23 20 16285 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/471/21427/Respyn_Revista_de_Salud_Publica_y_Nutricion_2002_Vol_3_No_4_Octubre-Diciembre.pdf 8de29e560026c5d979ccaa96b3a60938 PDF Text Text �El objetivo de este Coloquio es mostrar los avances en la investigación en salud pública y nutrición en el marco de la celebración del tercer aniversario de la Revista Salud Pública y Nutrición AVANCES EN EL TRATAMIENTO DEL SIDA Dr. Salvador B. Valdovinos Chávez Coordinación de Investigación en Salud Instituto Mexiacano del Seguro SocialNuevo León �AVANCES EN EL TRATAMIENTO DEL SIDA Infección por VIH Cerca de 60 millones de personas han sido infectadas con el VIH desde el inicio de la epidemia hace 20 años. Veintidos millones de personas ya han muerto por SIDA. Los impresionantes avances recientes en la terapéutica de esta infección sólo han beneficiado al 10% de la población infectada. S. Vella. 1st IAS Conference Bs Aires 2001 �Proportion with treatment change Probability of stopping drugs from initial HAART-regimen of 2279 ART-naive patients 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 all reasons intolerance/other reasons virologic failure 1 2 3 4 5 Time since start of HAART (years) Hirschel 8° ECCATH, Athens 2001 �Average number of drugs exposed to Drug exposure by type of starting regimen 6 P+N NN+N N only 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 Time since starting HAART (years) Hirschel 8” ECCATH, Athens 2001 �Condiciones indicativas de SIDA (adultos) 1997 (en 23,527 casos) Candidiasis del esofago o traquea (16%) CaCu invasor (0.6%) Coccidiiodomicosis extrapulmonar (0.3%) Criptocococosis extrapulmonar (5%) Criptosporidosis con diarrea >1 mes (1.3%) Citomegalovirus (fuera de hígado, bazo o ganglio linfático) (7%) Herpes simple con aftas >1 mes, o bronquitis, neumonitis o esofagitis (5%) Histoplasmosis extrapulmonar (0.9%) Demencia asociada a VIH (5%) Sd de desgaste asociado a VIH (18%) Isosporidosis con diarrea >1 mes (0.1%) Sarcoma de Kaposi en menores de 60 años (7%) Linfoma de Burkitt (0.7%) Inmunoblástico (2.3%) en SNC (0.7%) Mycobacterium avium diseminado (5%) �AVANCES EN EL TRATAMIENTO DEL SIDA �AVANCES EN EL TRATAMIENTO DEL SIDA Medicamentos: Se han introducido nuevos medicamentos y se han cambiado las estrategias terapéuticas con lo que se ha conseguido reducir o casi suprimir la replicación del VIH-1 durante periodos de tiempo muy largos (al menos 2-3 años), lo que se ha traducido en una recuperación (lenta y parcial) del sistema inmunológico, lo suficiente como para que los eventos oportunistas (infecciones y neoplasias) se hayan reducido en más del 50% y que todo ello se haya traducido en un incremento espectacular en la supervivencia y una mejoría de la calidad de vida de las personas infectadas por el VIH-1. Erice, Moreno, Gatell. Resistencia del VIH a los Fármacos ARV, 1999. �Antirretrovirales: ITRAN Abacavir Combivir DAPD Didanosina Emtricitabina Lamivudina Estavudina Tenofovir Trizivir Zalcitabina Zidovudina ITRnAN Nevirapina Efavirenz Delavirdina Emivirina IP Amprenavir Indinavir Lopinavir/Ritonavir Nelfinavir Ritonavir Saquinavir Munsiff, 2001 �AVANCES EN EL TRATAMIENTO DEL SIDA �AVANCES EN EL TRATAMIENTO DEL SIDA SIDA. Diseño del tratamiento: La replicación in vivo del VIH no solo es alta-mente dinámica, sino que es persistentemente activa Las partículas virales durante el tratamiento efectivo declinan rápidamente, con una vida media de unos 30 minutos. Los linfocitos T CD4+ infectados fenecen con una vida media de <1 día. El virus trascenderá durante unas 250 generaciones por año David D. Ho, ECCATH. Athens, 2001 �AVANCES EN EL TRATAMIENTO DEL SIDA SIDA. Diseño del tratamiento... La monoterapia esta condenada a fracasar. 1) La presión que ejerce la terapia combinada, forza al virus a producir diversas mutaciones. 2) No obstante lo anterior el tratamiento agresivo controla de manera suficientemente efectiva la replicación. 3) La posibilidad de abatir la carga viral a niveles no detectables ha sido alcanzada actualmente con la consecuente reducción de la mortalidad. 4) No obstante lo anterior el tratamiento agresivo controla de manera suficientemente efectiva la replicación. David D. Ho, ECCATH. Athens, 2001 �Entrada de VIH a la célula VIH Co-receptor interaction gp4 1 VIH gp120 CD4 Attachment Fusion Complete CXCR4 CCR5 CD 4 VI H Anchorage VI H Célul a gp4 1 VI HR1-HR2 Hinteraction TRIMERIS �T-20 Mechanism of Action HIV-1 gp120 HIV-1 HIV-1 Drawing near HIV-1 gp41 gp120 gp41 gp120 Co-receptor CD4 Attachment HIV-1 Fusion Anchorage T-20 gp120 Inhibition gp120 �AVANCES EN EL TRATAMIENTO DEL SIDA SIDA. Diseño del tratamiento... 5) El virus no ha logrado ser erradicado en ningín paciente: a) El virus permanece aletargado en reservorios, dentro de linfocitos T CD4+ de memoria. b) Pese a la viremia no detectable la replicación no es contenida del todo. 6) Por lo pronto se requiere mejorar la potencia de los regímenes terapéuticos con esquemas combinados como el siguiente: Lpv/rtv+EFV,3Tc+TDF David D. Ho, ECCATH. Athens, 2001 �AVANCES EN EL TRATAMIENTO DEL SIDA SIDA. Diseño de nuevos medicamentos Medicamentos promisorios: Tenofovir DAPD (Nucleótido) (Nucleósido) T-20 y T1249 (Inhibidores de fusión) Atazanavir (Inhibidor de proteasa) Tipranavir (IP no peptídico) Murphy, 8° ECCATH, Athens 2001 �Nuevas clases de antirretrovirales en desarrollo • Inhibidores de entrada – unión. CD4s, otros – inhibidores de correceptores. – Inhibidores de CXCR4 y de CCR5 – inhibidores de fusión. T 20, T1249 • Inhibidores de integrasa. Aun en fases no clínicas. �Nuevos blancos para agentes antirretrovirales • • • • • Inhibidores de desenvoltura Inhibidores de RNAsa II Inhibidores de proteinas reguladoras Inhibidores de dedos de zinc Inhibidores de ensamblaje y de formacion de capside. �Inhibidores de entrada en desarrollo Inhibidores de union CCR5 chem CXCR4 chem receptor receptor Inhibidores de fusion Inhibidores de Entrada Quimioreceptor CCR5 Quimio receptor CXCR4 Inhibidores de Fusión RsCD4 SCH-C AMD 3100 T-20 PRO542 TAK-779 SDF-1alfa T-1249 Pro-140 AOPRantes MepRantes T-7 D-peptidos �AVANCES EN EL TRATAMIENTO DEL SIDA SIDA. Diseño de vacunas: Prevalece el optimismo sobre la posibilidad de contar esta misma década con una vacuna segura y al menos parcialmente efectiva. Antes de concluir el año 2002 se darán a conocer los resultados con la vacuna inductora de anticuerpos contra la envoltura que se prueba en Tailandia y los EUA. También se encuentra en fase avanzada el estudio de una vacuna recombinante preparada con Gp 120 y vectores virales de un agente que produce fiebre eruptiva en los canarios (canary pox). Johnston (Bethesda) Bs. Aires 2001 �SIDA. Estrategias inmunólogico para el tratamiento Reforzamiento de la inmunidad específica para el VIH Vacuna terapéutica Administración de poblaciones de células específicas para el VIH. Administración de plasma inmune almacenado. Administración de anticuerpos monoclonales Reforzamiento de inmunidad general. Inhibición de citocinas proinflamatorias Administración de moduladores de la inmunidad ej. Interleucina (IL-2 , IL-12), Interferón (IFN–α) la Valdovinos. Respyn 2000 �Nutrición e Infección por VIH • La nutrición es esencial en el manejo de la enfermedad por VIH. A través de diversas investigaciones se ha confirmado que la pérdida de peso – especialmente la pérdida de masa muscular – a menudo acarrea desnutrición que es una de las manifestaciones fatales de esta infección. contribuye La desnutrición ha sido identificada como un factor que a la progresión del SIDA. La alimentación, los medicamentos y los suplementos nutritivos, funcionan de manera sinérgica para abatir la inmunosupresión desencadenada por el VIH. El ajuste apropiado en la dieta puede mitigar de manera significativa los efectos secundarios de la medicación y los síntomas asociados a las infecciones por gérmenes oportunistas. �Nutrición e Infección por VIH Aún los tratamientos más promisorios tienen efectos colaterales y muchos de ellos han sido asociados a la terapia combinada como la lipodistrofia (que es un síndorme de redistribución de la grasa corporal). En estos pacientes se incrementa el riesgo de desarrollar enfermedades crónicas como la diabetes y la enfermedad coronaria. La sobrevida de las personas con esta infección se beneficia en forma sustancial con una nutrición apropiada. �Epidemiología Molecular del VIH-1 Dra. Lydia Gpe. Rivera Morales Laboratorio de Inmunología y Virología,Facultad de Ciencias Ciencias Biológicas, Universidad Autónoma de Nuevo León �Número estimado global de adultos y niños a finales del 2001 • Individuos viviendo con el VIH/SIDA 40 millones • Nuevas infecciones por VIH en 2001 5 millones • Muertes debidas a VIH/SIDA en 2001 3 millones �Resumen global de la epidemia VIH/SIDA, Diciembre 2001 Número de individuos viviendo con VIH/SIDA Total Adultos Mujeres Niños < 15 años 40 millones 37.2 millones 17.6 millones 2.7 millones Individuos nuevamente infectados con VIH en 2001 Muertes por SIDA en el 2001 00002-E-1 – 1 December 2001 Total Adultos Mujeres Niños < 15 años 5 millones 4.3 millones 1.8 millones 800 000 Total Adultos Mujeres Niños < 15 años 3 millones 2.4 millones 1.1 millones 580 000 �Número estimado global de VIH/SIDA a finales del 2001 en niños <15 años O Niños viviendo con VIH/SIDA -------------------2.7 millones O Nuevos casos de infección en el 2001 ----------------800 000 O Muertes por VIH/SIDA en el 2001 ------------------580 000 00002-E-11 – 1 December 2001 �Estadísticas por regiones del VIH/SIDA a finales del 2001 Epidemic started Adults & children Adults & children newly infected living with HIV/AIDS with HIV % of HIV- Adult positive prevalence adults who rate * are women 8.4% 55% Main mode(s) of transmission for those living with HIV/AIDS ** 28.1 million 3.4 million North Africa & Middle East late ’70s early ’80s late ’80s 440 000 80 000 0.2% 40% Hetero, IDU South and South-East Asia late ’80s 6.1 million 800 000 0.6% 35% Hetero, IDU East Asia & Pacific late ’80s 1 million 270 000 0.1% 20% IDU, Hetero, MSM late ’70s early ’80s late ’70s early ’80s 1.4 million 130 000 0.5% 30% MSM, IDU, Hetero 420 000 60 000 2.2% 50% Hetero, MSM Eastern Europe & Central Asia early ’90s 1 million 250 000 0.5% 20% IDU Western Europe late ’70s early ’80s late ’70s early ’80s late ’70s early ’80s 560 000 30 000 0.3% 25% MSM, IDU 940 000 45 000 0.6% 20% MSM, IDU, Hetero 15 000 500 0.1% 10% MSM 40 million 5 million 1.2% 48% Sub-Saharan Africa Latin America Caribbean North America Australia & New Zealand TOTAL Hetero * The proportion of adults (15 to 49 years of age) living with HIV/AIDS in 2001, using 2001 population numbers ** Hetero: heterosexual transmission – IDU: transmission through injecting drug use – MSM: sexual transmission among men who have sex with men 00002-E-2 – 1 December 2001 �Número estimado de adultos y niños viviendo con VIH/SIDA a finales del 2001 América del Norte 940 000 Caribe 420 000 América Latina 1.4 millones Europa Oriental y Asia Central Europa Occidental 1 million Asia Oriental y del 560 000 Pacífico Africa del Norte y 1 million Oriente Medio Asia del Sur y 440 000 Sudoriental Africa 6.1 million Subsahariana Australia y Nueva Zelanda 28.1 million Total: 40 millones 00002-E-4 – 1 December 2001 15 000 �Número estimado de casos nuevos de infección por VIH en adultos y niños durante 2001 Europa Oriental y Europa Occidental Asia Central América del Norte 45 000 Caribe 60 000 América Latina 130 000 30 000 250 000 Asia Oriental y del Pacífico Africa del Norte y Oriente Medio Asia del Sur y 270 000 Sudoriental 80 000 Africa Subsahariana 800 000 3.4 million Total: 5 millones 00002-E-5 – 1 December 2001 Australia y Nueva Zelanda 500 �Número estimado de adultos y niños fallecidos por causa del VIH/SIDA en 2001 América del Norte 20 000 Caribe 30 000 América Latina 80 000 Europa Oriental y Europa Occidental Asia Central 23 000 Asia Oriental y 6 800 del Pacífico Africa del Norte y Asia del Sur y 35 000 Oriente Medio Sudoriental 30 000 Africa Subsahariana 400 000 2.3 million Total: 3 millones 00002-E-6 – 1 December 2001 Australia y Nueva Zelanda 120 �Aproximadamente 14 000 nuevos casos diarios de infección por el VIH en 2001 O Mas del 95% se encuentran en paises en desarrollo O 2000 de estos, son niños < 15 años de edad O Cerca de 12 000 son personas de 15 a 49 años , de los cuales: — casi 50% son mujeres — cerca 50% tienen 15–24 años de edad 00002-E-10 – 1 December 2001 �Epidemiología del SIDA en México • Los casos acumulados de SIDA en nuestro país es de: 52, 473 • 15% de subregistro y 35% retraso en la notificación : 64,000 • El número que se estima están viviendo con VIH-1/SIDA es de: 304, 278 • El número estimado de nuevos casos de SIDA por año es de:3,000-4,000 Sistema de Vigilancia Epidemiológica de SIDA http://www.aids-sida.org/frmaces.html Fuente: Dirección General de Epidemiología SSA CENSIDA ¾Información Actual hasta Marzo del 2002 �Casos Acumulados de SIDA en México 1983 – Marzo 2002 60000 55000 50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 83-87 88 89 90 91 92 97 93 98 94 99 95 2000 96 2002 Sistema de Vigilancia Epidemiológica de SIDA http://www.aids-sida.org/frmaces.html Fuente: CENSIDA n = 52, 473 �Casos Acumulados de SIDA en México EUA NORTE 7,074 OESTE 12,099 SUR SUR ESTE 4,095 17,002 CENTRO 11,912 MEXICO Fuente: CONASIDA Hasta Marzo, 2002 �Casos de SIDA en México por año hasta finales del 2001 6000 5000 4000 3000 2000 1000 19 83 -1 98 19 7 88 19 89 19 90 19 91 19 9 19 2 93 19 94 19 95 19 9 19 6 97 19 98 19 99 20 00 20 01 0 Sistema de Vigilancia Epidemiológica de SIDA http://www.aids-sida.org/frmaces.html Fuente: CENSIDA �Casos Acumulados de SIDA en México según factor de riesgo 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 Dr og as IV Pe ri na ta l Do na do re Ho s m o/ Dr og as O cu pa ci on al De sc on oc id o os e xu al xu al se He te r Bi Ho m os ex ua l 0 Fuente: CONASIDA Hasta 31 Marzo 2002 ��Familia Retroviridae RETROVIRIDAE FAMILIA SUBFAMILIA ONCORNAVIRINAE LENTIVIRINAE PATOGENIA NEOPLASIAS SIDA VIRUS HTLV –I / II BLV FLV HIV–I / II SIV FIV ESPUMAVIRINAE SFV �VIH-1 Grupo M A C F B D VIH-1 Grupo O G CPZANT (VIS) E VIH-1 Grupo N CPZGAB YBF30 (VIS) AGMTYO (VIS) Grupos y Subtipos Genéticos del VIH-1 Y su relación con VIH-2 y VIS VIH-2/VIS �VIH-1 Grupo M Subtipo A. Oram, JD. ARHR 6(9):1073-1078 (1990) Subtipo B. Wong-Staal, F. Nature 313(6):277-284 (1985) Subtipo C. Gao, F. J. Virol 70(3): 1651-1667 (1996) Subtipo D. Alizon, M. Cell 46(1):63-74 (1986) Subtipo F1 .Gao, F. J. Virology 72(7):5680-98 (1998) Subtipo F2. Triques, K. ARHR 16(2):139-151 (2000) Subtipo G. Salminen, MO. ARHR 8(9):1733-1744 (1992) Subtipo H. Murphy, E. ARHR 9(10): 997-1005 (1993) Subtipon J. Laukkanen, T.ARHR 15(3):293-297(1999) Subtipo K. Triques, KARHR 16(2):139-151 (2000) Formas Recombinantes Circulantes (CRF) CRFO1_AE Gao, F. J.Virology 70(10):7013-7029 (1996) CRFO2_AG Carr, JK Virology 247(1):22-31 (1998) CRF03_AB Liitsola ,K AIDS 12(14) 1907-1919 (1998) CRF04_cpx Nasioulas, G. ARHR 15(8): 745-758 (1999) •Grupo O del VIH-1 Gurtler, L.G. J. Virol 68(3):1581-1585 (1994) •Grupo N del VIH-1 • Simon, F. Nature Med 4(9):1032-1037 (1998) VIH-2 20 AÑOS DE VIH/SIDA subtipos A-E . Gao et al. J. Virol;68:7433-7447 ( 1994) �Organización Genómica del VIH-1 rev rev gag 5’ 5’ LTR LTR pro pol nef vpr vpr env env vif vif vpu vpu tat tat p53 p53 p65/51 p65/51 p24 p24 p17 p17 gp160 gp160 p31 p31 p9 p9 p7 p7 gp120 gp120 gp41 gp41 3’ 3’ LTR LTR �Gag Pol Env Arboles filogenéticos HIV Sequence Database http://hiv-web.lanl.gov/index.html ��VIH: gp120 V2 V3 C2 V4 C3 C4 V1 C1 C5 V5 •El gene env del VIH codifica para un precursor: gp160, que es clivado en gp120 y gp 41. •La gp 120 está formada por 5 regiones conservadas C1-C5 y entre ellas se encuentran 5 regiones variables V1-V5. •La gp 120 contiene 18 residuos de cisteína altamente conservados, los cuales forman 9 uniones disulfuro (cinco asas o loops mayores). �Características del Asa V3 V3 V2 C2 V4 C3 C4 V1 C1 C5 V5 • Infectividad Viral • Tropismo • Blanco para anticuerpos neutralizantes �DEPARTMENT DEPARTMENT OF OF IMMNUNOLOGY IMMNUNOLOGY AND AND INFECTIOUS INFECTIOUS DISEASES DISEASES HARVARD HARVARD SCHOOL SCHOOL OF OF PUBLIC PUBLIC HEALTH HEALTH LABORATORIO LABORATORIO DE DE INMUNOLOGIA INMUNOLOGIA Y Y VIROLOGIA VIROLOGIA FACULTAD FACULTAD DE DE CIENCIAS CIENCIAS BIOLOGICAS BIOLOGICAS UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD AUTONOMA AUTONOMA DE DE NUEVO NUEVO LEON LEON �Diagrama de Flujo Células Células 65 65 muestras muestras de de individuos individuos seropositivos seropositivos Por Por ELISA ELISA yy confirmados confirmados por por Western Western Blot Blot Purificación de DNA Amplificación por PCR Secuenciación Análisis Clonación Obtención de DNA Plasmídico �Amplificación por PCR (nido) 1er. PCR Buffer, dNTPs, Primers (ED3/ED14), dH2 O, Taq DNA polymerasa + Templado (DNA proviral) 2do. PCR Primers ED5/ED12 Programa ENV 57 Producto M M 11 22 33 44 55 66 77 88 99 1636 1.2 Kb 1018 Programa ENV 55 Electroforesis en Gel �SECUENCIACIÓN Clonación Amplificación por PCR Obtención de DNA Plasmídico Secuenciación Precipitación Secuenciación Automática ABI 373A Múltiple Alineamiento CLUSTAL W,v.1.7 Secuencias de DNA fueron ensambladas y editadas por Sequencher v.3 Análisis Filogenético Phylips 3.5 y CLUSTAL W,v.1.7 Arbol Filogenético (Njplot y Tree View) �Alineamiento del asa V3 69.2% 69.2% HXB2: Mx NL J P Y CTRPNNNTRKRIRIQRGPGRAFVRIG-KIGNMRQAHC ----?-----S-H-..------YAT-?I--DI--------------S-?-..------YAT-DI--DI--------------S-?-..------YAT-?I--DI--------------S-?-..------YAT-?I--DI--------------?-H-..------YAT-?I--DI----- Mx: Mx: Cd. Cd. de de México México J: J: Jalisco Jalisco NL: NL: Nuevo Nuevo León León Y: Y: Yucatán Yucatán P: P: Puebla Puebla �Variación en el asa V3 No. de Muestras % GPGR 20 80 9 89 GPGG, GPGS, GPGA, GWGR, APGR GPGS, GPRR Jalisco 11 64 GPGS, GPGK, HPGG Puebla 12 75 GPGS, RPGR Yucatán 13 54 GPGS, GPEG,GPGG, APGR Estados Cd.de México Nuevo León Variaciones �Relación Filogenética de sesenta y siete virus pertenecientes al VIH-1 subtipo B provenientes de cinco estados de México basados en la región C2-V5 del gene env E D F H A * 100 100 G J 100 100 100 100 99 * * ** 95 C R R O R * B B * * ** R R * R R * * * Yucatán Jalisco R Puebla Nuevo León Ciudad de México Referencias de VIH-1 subtipo B �• El VIH-1 subtipo B es el virus predominante del SIDA en México. • Las 65 secuencias genómicas se encuentran localizadas en la base de datos del Banco de Genes • Encontramos dos nuevos tetrapéptidos: HPGG y GPEG localizados en el asa V3 presente en la región gp120 • Nuestros resultados son limitados debido al pequeño número de virus estudiados. La presencia de otros subtipos no pueden ser excluídos. �Distribución Mundial de Subtipos de VIH-1 http://hiv-web.lanl.gov/geography/index.html �Distribución Mundial de Subtipos de VIH-1 18000 16000 14000 12000 10000 8000 6000 4000 2000 CR F O N O TR O S K J H G F D CR C F0 1 CR -A F0 E 2 CR -AG F0 3AB B A 0 http://hiv-web.lanl.gov/geography/index.html �Localización geográfica de los subtipos de VIH-1 de acuerdo a la vía de transmisión Subtipos Via de transmisión A B C D E Africa Subsahariana + - + + + Sudeste de Asia - - - - + India - - + - - Norteamérica - + - - - Europa Occidental - + - - - Sudeste de Asia - + - - - India - + - - - Region geográfica Heterosexual Homsexual y drogadicción AIDS Etiology, Diagnosis, Treatment and Prevention Curran, Essex and Fauci �Formas Recombinantes Circulantes CRFs CRF01_AE CRF02_AG CRF03_AB HIV Sequence Database http://hiv-web.lanl.gov/index.html �Formas Recombinantes Circulantes HIV Sequence Database CRFs http://hiv-web.lanl.gov/index.htm Recombinantes Cepas de Referencia Subtipos Autores CRF01 CM240 A,E Murphy et al. 1993 CRG02 IbNG A,G Lee et al. 1989 Howard and Rasheed .1996 CRF03 Ka1153 A,B Liitsola et al. 1998 Lukashov.1999 CRF04-cpx 94CY032 A,G,H,K,U Gao et al.1998 CRF05 VI1310 D,F Lukkanen et al. CRF06-cpx BFP90 A,G,J,K Oelrichs et al CRF07 CN54 B’,C Su, L. et al CRF08 GX-6F B’,C Piyasirisilp, S. et al CRF09 p2911 ? McCutchan et al CRF10 TZBF061 C,D Koulinska et al. CRF11-cpx GR17 A, CRF01, G, J Paraskevis et al, 2000 CRF12 ARMA159 B,F CRF13-cpx ? A, E, G, J, U CRF14 ? B, G Carr et al HIV Sequence Database Thomas Leitner http://hiv-web.lanl.gov/index.html Rafael Najera (España) �Retos a considerar en el desarrollo de vacunas • Variación antigénica del virus • Tipo de antígeno seleccionado para la vacuna • La inmunogenicidad del antígeno viral empleado • Desarrollo de inmunógenos y adyuvantes efectivos • Buen entendimiento de su vía de entrada y de su patogenicidad • Inducción de una respuesta inmune preferentemente en mucosas • Seguridad y eficacia de la vacuna �El SIDA PUEDE AFECTAR A TODOS ��Importancia de la Documentación y Divulgación Científica de Intervenciones en Nutrición LA SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL EN CENTROAMÉRICA Dr. Hernán L. Delgado Director General Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá Organización Panamericana de la Salud �NUTRICIÓN PÚBLICA Trata acerca de problemas nutricionales de la población y de los programas y políticas públicas para abordar estos problemas. Mason et. al., 1996 Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �CARACTERÍSTICAS DE LA NUTRICIÓN PÚBLICA Enfoque orientado a problemas nutricionales y dietéticos de la población = naturaleza, magnitud, distribución, determinantes y consecuencias, así como políticas y programas para su abordaje. • • Incorpora diversas disciplinas académicas y sectores. • Propone e implementa políticas y programas públicos basados en la evidencia. • Considera factores ambientales, sociales, económicos que por lo general no se vinculan con la nutrición. Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �POLÍTICA PÚBLICA: • Es un proceso dirigido específicamente a proveer a tomadores de decisión de opciones e información necesaria para resolver problemas actuales y/o proyectados. Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �CÍRCULO VICIOSO DE LA DESNUTRICIÓN MADRE DESNUTRIDA RECIÉN NACIDO DESNUTRIDO MORTALIDAD INFANTIL Y PREESCOLAR ADULTO DESNUTRIDO ADULTO CON SOBREPESO, OBESIDAD Y ALTO RIESGO DE ECNT NIÑO DESNUTRIDO Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �ÁRBOL DE PROBLEMAS DE LA INSEGURIDAD ALIMENTARIA-NUTRICIONAL SUBDESARROLLO HUMANO Baja productividad Dificultad en el aprendizaje Retardo del crecimiento cambios anormales de peso Morbilidad severa INSEGURIDAD ALIMENTARIA-NUTRICIONAL Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) Alta mortalidad �RETARDO EN TALLA DE ESCOLARES E ÍNDICES DE DESARROLLO HUMANO 1 % 0.8 0.6 0.4 0.2 0 COR ELS HON GUT NIC PAÍSES RETARDO EN TALLA ÍNDICE DE DESARROLLO Fuente: INCAP y PNUD, 1991. Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) PAN �COMPONENTES DEL RETARDO EN TALLA EN NIÑOS Y ADULTOS DE GUATEMALA 170.9 167.3 158.0 81.2 RETARDO A LOS 3 AÑOS 85.3 SEVERO 162.5 94.5 89.5 MODERADO LEVE MÉXICO- AMERICANO TALLA A LOS 3 Y 18 AÑOS Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �C ÍR C U LO V IC IO SO D EL SU BD ESA R R O LLO H U M A N O -SO C IA L-EC O N Ó M IC O -PO LÍTIC O SUBDESARROLLO DEFICIENTE CALIDAD DE VIDA •Insuficiencia producción •Inflación de precios •Interferencia creación o transferencia tecnologías •Insuficiencia infraestructura •Deterioro recursos naturales INEQUIDAD Y POBREZA INSEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �MANEJO DE LAS MANIFESTACIONES Y DETERMINANTES DE LOS PROBLEMAS NUTRICIONALES Líneas de acción en Actividades atención a: Manifesta- Ê Provisión ciones de servicios Sostenibilidad Efectos de tiempo Corto plazo Bajo Ê Causas subyacentes Fortalecimiento de Mediano capacidad para desarrollar progra-mas integrados Causas básicas Ê Empoderamiento de la sociedad Mediano plazo Largo plazo Alto Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �Á RBO L D E PRO BLEM A S D E LA IN SEG U RID A D A LIM EN TA RIA N U TRICIO N A L MALA NUTRICIÓN Disponibilidad alimentaria insuficiente-inestable Alta dependencia externa Baja producción y rendimiento Dieta inadecuada en calidad y cantidad Alta vulnerabilidad a infecciones Baja capacidad adquisitiva Comportamiento alimentario inadecuado Sin o con bajos ingresos Elevado IPC de bienes y servicios Educación alimentaria deficiente Cultura alimentaria inadecuada Comercialización interna deficiente ENTORNO SOCIOECONÓMICO Y POLÍTICO Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) Condiciones sanitarias insuficientes Escasa infraestructura de saneamiento Bajo acceso a servicios de salud �D EFIN ICIÓ N SEG U RID A D A LIM EN TA RIA Y N U TRICIO N A L “Elestado en elcualtodas las personas gozan,en form a oportuna y perm anente,de acceso a los alim entos que necesitan,en cantidad y calidad para su adecuado consum o y utilización biológica,garantizándoles un estado de bienestarque coadyuve aldesarrollo hum ano”. Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �SEG U R ID A D /IN SEG U R ID A D A LIM EN TA R IA -N U TR IC IO N A L SEGURIDAD ALIMENTARIANUTRICIONAL 100 % 50% D I S P O N I B I L I D A D A C C E S I B I L I D A D A C E P T A B I L I D A D Y C O N S U M O U T I L I Z A C I Ó N B I O L Ó G I C A Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) INSEGURIDAD ALIMENTARIANUTRICIONAL �POLÍTICAS PÚBLICAS INFORMACIÓN SAN NUTRICION PÚBLICA BASADA EN LA EVIDENCIA GESTIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN DEL CONOCIMIENTO Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �CARACTERISTICAS OPERATIVAS Y FUNCIONALES DE INDICADORES PARA VIGILANCIA Propósitos de vigilancia Alarma Control y Evaluación Planificación y programación Operacionales Fácil medición y Bajo costo Difícil, alto costo Validez Predicción Reflexión Predicción Cobertura Grupos más expuestos Beneficiarios Muestras representativas Frecuencia de recolección Frecuente Anual Cada varios años Cacaterísticas Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �PROGRAMAS - CAPACITACIÓN - INVESTIGACIÓN PROGRAMAS INVESTIGACIÓN • • • • • • CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS Programas se benefician de investigaciones aplicadas Prioridades de investigación se identifican en el contexto de programas. La efectividad del programa se mejora con la capacitación La naturaleza y contenidos de la capacitación se identifican en el contexto de programas Los resultados de las investigaciones apoyan la capacitación La capacitación promueve la “cultura de la investigación” Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �DISPONIBILIDAD DE ALIMENTOS PROMOCIÓN DE LA • • • Producción de alimentos nutricionalmente mejorados de bajo costo Agroindustrias rurales femeninas Protección de alimentos ACCESO A LOS ALIMENTOS • • Canasta básica de alimentos Precio de los alimentos y salarios mínimos CONSUMO DE ALIMENTOS • • • Cultura alimentaria saludable Orientación al consumidor Promoción de la SAN en espacios saludables: ie. escuelas, municipios UTILIZACIÓN BIOLÓGICA DE LOS ALIMENTOS • Formación y Desarrollo de Recursos Humanos • Vigilancia, Monitoreo y Evaluación • Seguridad Alimentaria y Nutricional Comunitaria • • • • Nutrición y salud de mujeres y niños Promoción de la lactancia materna y prácticas adecuadas de alimentación infantil Promoción de estilos de vida saludables asociados a alimentación Monitoreo y evaluación Adecuación Nutricional Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �DE CÍRCULO VICIOSO A CÍRCULO VIRTUOSO MEJORAMIENTO DE LA NUTRICIÓN MADRE DESNUTRIDA RECIÉN NACIDO BIEN NUTRIDO MADRE BIEN NUTRIDA RECIÉN NACIDO BIEN NUTRIDO - SEGUNDA GENERACIÓN Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) NIÑA BIEN NUTRIDA �ESTUDIO LONGITUDINAL DE ORIENTE INCAP 1969 - 1991 Ausencia de retardo en crecimiento en infancia (primeros 3 años) Rendimiento escolar aumentado Promedio general de escolaridad completada en comunidades 5 años completos 1.8 años más en hombres 1.0 años más en mujeres En estas comunidades: cada año adicional explica 6% más de ingreso Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �CAPITAL HUMANO, INGRESO Y PRODUCTIVIDAD INGRESO MENSUAL PROMEDIO 1000 Q 879 900 800 SALARIO MÍNIMO LEGAL MENSUAL Q corrientes 700 Q 547 600 500 Q 433 400 300 200 100 0 0 calorías Entre 0 y 32,000 cal. > 32,000 calorías Nivel de suplementación de 0 a 36 meses Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �CONCLUSIONES � La seguridad Alimentaria y Nutricional constituye una estrategia viable y factible para la reducción de la pobreza y el logro del desarrollo humano. � Importantes avances se han dado en aspectos políticos, estratégicos y operativos de la Iniciativa de Seguridad Alimentaria y Nutricional, en los niveles regional, nacional y municipal. � Es imperativo fortalecer aún más los esfuerzos en desarrollo para garantizar que la SAN se convierta en una meta a alcanzar en el mediano plazo. Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �LA INICIATIVA DE SEGURIDAD ALIMENTARIA Y NUTRICIONAL Existen factores regionales que afectan la capacidad de la población para alcanzar un estado de seguridad alimentaria y nutricional, tales como: z z z z z z z z z z z z Crecimiento de la población Migración rural a áreas urbanas Deterioro del medio ambiente Déficit en la suficiencia alimentaria Reducción del poder de compra de la población, principalmente de la canasta básica de alimentos Incremento de problemas sanitarios y de la prevalencia de enfermedades infecciosas que afectan el estado nutricional Acceso limitado a la educación y los servicios de salud Prácticas alimentarias y estilos de vida inadecuados en algunos grupos de población, especialmente residentes de áreas urbanas Globalización de la economía, finanzas, disponibilidad alimentaria Descentralización y fortalecimiento de los gobiernos locales Desarrollo de la conceptualización de la pobreza y el desarrollo Importancia creciente de la nutrición, salud, educación y derechos humanos en el logro del desarrollo humano sostenible y formación del capital humano Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP/OPS) �Retos de la salud pública en la frontera México-Estados Unidos Arq. Fernando Sepulveda Amor Director Ejecutivo Comisión de Salud Fronteriza México – Estados Unidos Sección de México �Estructura por edad de la población Nacional y Frontera 85 y + 80 - 84 75 - 79 70 - 74 65 - 69 60 - 64 NACIONAL FRONTERA 55 - 59 50 - 54 45 - 49 40 - 44 35 - 39 30 - 34 25 - 29 20 - 24 15 - 19 10 - 14 5-9 0-4 16 14 12 10 8 Fuente: Encuesta Nacional Salud 2000. 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 12 14 16 �Percepción del estado de salud en la población mayor de 20 años según sexo. Frontera norte. 3.8 HOMBRES 31.5 60 50 64.4 40 bueno 30 regular 6.6 20 malo MUJERES 10 50 0 bueno regular Fuente: Encuesta Nacional Salud 2000. malo 42.8 �Porcentaje de población que hace uso de los servicios de salud 50 45 40 35 30 Nacional Fuente: Encuesta Nacional Salud 2000. Frontera �Porcentaje de población usuaria según institución donde se atendió 40 nacional 35 frontera 30 25 20 15 10 5 0 IMSS Fuente: Encuesta Nacional Salud 2000. ISSSTE SSA IMSS-Sol Particular �Condición de derechohabiencia en la frontera norte. Asegurada Abierta 60.5% ¿a dónde asiste cuando se enferma? 50 41.6 38.7% 40 36.2 30 Institución de Seguridad Social: 20 IMSS 10 1.9 Fuente: Encuesta Nacional Salud 2000. no se atie nde otra ad o 1.4% priv Seguros Privados SSA 2.6% STE Otro 2.7 0 ISS 3.7% 4.9 IMS S ISSSTE 52.8% 12.7 �Rezago en Salud Se caracteriza por enfermedades infecciosas, de la nutrición y de la reproducción. �Nutrición • Desnutrición: La mala nutrición que resulta del consumo deficiente de alimentos o nutrimentos. • Obesidad o Sobrepeso: Mala nutrición que resulta del consumo excesivo de alimentos • Ambos son factores de riesgo �Determinantes de la Salud • Círculo vicioso de pobreza, enfermedad y desnutrición • Desigual distribución del ingreso • Inadecuado consumo de alimentos • Pobre saneamiento ambiental �Obesidad Y Sobrepeso •Es una enfermedad crónica caracterizada por el almacenamiento • de exceso de tejido adiposo en el organismo. •Es un problema grave de salud pública •Provoca muertes prematuras y pérdida de años de vida saludable •Aumenta la demanda de servicios de salud de alto costo •El sobrepeso y la obesidad representan un riesgo hasta 6 veces mayor de padecer enfermedades crónicas no transimisibles como la diabetes, la hipertensión y las enfermedades cardiovasculares. �Características de sobrepeso y obesidad. 40 frontera nacional 30 20 10 0 sobrepeso Fuente: Encuesta Nacional Salud 2000. obesidad �Índice de Masa Corporal y Diabetes Mellitus El sobrepeso y la obesidad actúan como factores de riesgo con mayor frecuencia ante la mujer. 12% 10% 8% hombres mujeres 6% Índice de Masa Corporal y frecuencia de Cesáreas 4% 2% 40 0% Normal Sobrepeso Obesidad 30 20 El porcentaje de cesáreas se ve notoriamente incrementado ante problemas de sobrepeso y obesidad. Fuente: Encuesta Nacional Salud 2000. 10 0 Normal Obesidad y Sobrepeso �Población con diagnóstico de Diabetes mellitus A nivel nacional la prevalencia de Diabetes mellitus es menor, siendo también menor la proporción de diabéticos sin tratamiento (14.6%). nacional 83.6% Con Tx 15.5% frontera Sin Tx 6 6.5 7 Fuente: Encuesta Nacional Salud 2000. 7.5 8 �Comparación regional de prevalencias de diabetes según ENEC 1993 y ENSA 2000 ENSA 2000 ENEC 1993 Nacional: 11.8% Nacional: 8.2% 11.8% 9.0 % 14.5% 6.4 % 9.1% 6.9 % 14.2% 6.6 % 140 mg/dl > Fuente : ENEC 1993 / ENSA2000 / CNVE / SSA. Fuente: Encuesta Nacional Salud 2000. 126 mg/dl > �Población con diagnóstico de Hipertensión Arterial 67.1% Con Tx frontera 31.6% Sin Tx Para el pais en su conjunto, el 30% de la población con hipertensión, no sigue tratamiento médico. nacional 16 16.5 17 17.5 Fuente: Encuesta Nacional Salud 2000. 18 18.5 19 19.5 �Comparación regional de prevalencias de hipertensión arterial según ENEC 1993 y ENSA 2000 ENEC 1993 Nacional: 26.6% 27.8% ENSA 2000 27.8% Nacional: 30.05% �Frontera Saludable 2010 • Acciones • Atención Médica Integral de Calidad • Orientación Alimentaria y Actividad Física • Promoción y Educación para la Salud �Alfonso Ruiz, DVM. MS, PhD Jefe de Oficina de Campo Frontera México Estados Unidos Organización Panamericana de la Salud �1902 Oficina Sanitaria Internacional (OSI) formada en la Primera Convención Sanitaria Internacional de los Estados Americanos 1923 OSI recibe el nombre de Oficina Sanitaria Panamericana 1924 Se adopta el Código Sanitario Panamericano �1942 La Oficina Fronteriza México-Estados Unidos es creada en El Paso, Texas 1946 Conferencia Sanitaria Internacional redacta la Constitución para una Organización Mundial de la Salud • Conferencia Sanitaria Panamericana reorganiza la Oficina y sus Cuerpos Directivos y da un nuevo nombre a la organización: la "Organización Sanitaria Panamericana" (OSP) Organización Panamericana de la Salud 2002 3 �1948 Establecimiento de la Organización Mundial de la Salud (WHO) 1949 OSP se convierte en la Oficina Regional para las Américas de la OMS (AMRO) 1950 OSP se convierte en el organismo especializado para la salud para el Sistema Interamericano 1958 Organización Sanitaria Panamericana recibe un nuevo nombre, Organización Panamericana de la Salud (OPS) Organización Panamericana de la Salud 2002 4 �Agencia Especializada de la Organización de Estados Americanos Sistema ONU Sistema Inter–Americano Oficina Regional de la Organización Mundial de la Salud Organización Panamericana de la Salud 2002 5 �* RRepres epresent entaci ación ón Técni ca Técnica CFN CFNII CA CAREC REC IINNCA CAPP OOffiici cina naCCent entral ral CEPI CEPISS RRepres epresent entaci aciones onesen en Paí Paísses es O ficina Fronteriza M éxico-Estados U nidos 21 C .C in the U .S-M EX Border IINNPPA PPAZZ PA PANNAAFTO FTOSA SA BI BIREM REM EE CLA CLAPP Cent Center erss Organización Panamericana de la Salud 2002 6 �↵ Políticas de Salud para el hemisferio ↵ Iniciación y sostenibilidad a la erradicación de la viruela ↵ Generación del Programa Ampliado de Inmunizaciones (PAI) ↵ Impulsor de la erradicación de la poliomielitis ↵ Desarrollo de redes de laboratorios para la vigilancia, el control y erradicación de enfermedades Organización Panamericana de la Salud 2002 7 �↵ El desarrollo de servicios básicos de saneamiento: agua potable y aguas residuales ↵ Apoyo y desarrollo de los sistemas de vigilancia de enfermedades ↵ Desarrollo de enfoques para la erradicación del sarampión y eliminación de la rabia humana ↵ Lanzamiento de la Atención Integrada a las Enfermedades Prevalentes de la Infancia (AIEPI) �↵ Iniciativa de Datos Básicos de salud ↵ Pionera e impulsora de la creación de alianzas institucionales y movilización de los recursos ↵ La estrategia de la cooperación entre países ↵ Planes preparativos para situaciones de emergencia �↵ Apoyo y orientación a los procesos de descentralización de los servicios de salud ↵ Orientación y guía para la prevención y control de enfermedades emergentes �Organización Panamericana de la Salud 2002 11 �- Desafíos ↵ Crecimiento demográfico ↵ Cambios en la distribución y estructura de la población ↵ Pobreza ↵ Seguridad alimentaria y malnutrición ↵ Cobertura y calidad de los servicios de atención ↵ Capacidad de respuesta a enfermedades emergentes y reemergentes �América Latina y El Caribe continua su crecimiento complicando la calidad del ambiente y el crecimiento social y económico. ONU estima que en 2001 la población era de 510 millones, 8.5 del total mundial. Para el año 2015 se estima que tenga 613 millones de habitantes. Organización Panamericana de la Salud 2002 13 �Tasa media de crecimiento anual en las Américas (%) América America Latina Américas del Norte y el Caribe 1980-1985 1.6 1.0 2.1 2.2 1995-2000 1.3 0.8 1.5 1.6 2000-2005 1.2 0.7 1.4 1.5 México Fuente: OPS- Indicadores demográficos Organización Panamericana de la Salud 2002 14 �Estados Fronterizos de México: Tasa media de crecimiento anual 1990-2000 4.5 4 3.5 B.C. 3 COAH. 2.5 CHIH N.L. 2 TAMPS. 1.5 SON. 1 0.5 0 B.C. COAH. CHIH N.L. TAMPS. SON. Fuente: Censo de Población y Vivienda 2000 Organización Panamericana de la Salud 2002 15 �Distribución de la población por grupos de edad en las Américas* 1960-2020 Edad (Años) 1960 1980 2000 2020 0-14 Años 42.2 39.7 31.7 24.9 15-64 Años 53.9 55.9 63.0 66.8 > 65 Años 3.9 4.4 6.4 8.3 * Fuente: CEPAL Población y Desarrollo 2001 Organización Panamericana de la Salud 2002 16 �Cerca de ¾ de la población de América Latina y El Caribe vive en ciudades. Las ciudades ocupan 62 millones de hectáreas, (3.2% del área total) ��De un total de 6,000 millones de habitantes en el mundo, 2,800 millones viven con menos de U.S. $2.00 diarios y 1,200 millones con menos de U.S.$1.00 al día �“Cerca de 800 millones de personas sufren de hambre y malnutrición en el mundo. La mayoría vive en países en desarrollo donde hay degradación de los recursos naturales y el ambiente y las instituciones son débiles”. Dr. Jacques Diouf, Director General de FAO �Fuente: Banco Mundial �La obesidad tiene serias dimensiones sociales y psicológicas. En 1995 habían 200 millones de obesos adultos y 18 millones de niños menores de 5 años con sobrepeso. En el año 2000 el número de obesos adultos aumentó a 300 millones �↵América Latina y El Caribe poseen 6.2 millones de Km.2 de tierras aptas para agricultura, 17% del total global. La capacidad productiva de las tierras agrícolas de la región no serán sustentables a mediano plazo sin aplicar cambio de conservación ↵ Deforestación y fuego destruyen más de 3 millones de hectáreas por año �↵ ↵ ↵ ↵ El 25% de la población de las Américas carece de acceso a servicios básicos de salud permanentes En la frontera México-Estados Unidos hay localidades donde el 40% de la población carece de seguro médico Población Cubierta por los Diferentes Servicios de Salud en Países Latinos 100 90 80 70 60 Min.Salud Distribución de servicios de salud desigual. Áreas rurales con escasa cobertura: 48% (America Latina) 50 SSS 40 Privado Segmentación de los sistemas de atención en salud 10 30 20 0 AR BR CO CR CU CH MX PA UR Organización Panamericana de la Salud 2002 24 �Médicos Enfermeras Dentistas (Por 10,000 Habitantes) Camas hospital (Por 1,000 Hab) Sub-región 1980 1997 1980 1997 1980 1997 1980 1997 Las Américas 13.1 19.6 23.1 41.2 2.6 5.3 4.2 3.6 Norte América 18.9 27.4 49.8 96.5 5.5 6.0 6.2 5.3 9.1 14.8 4.2 7.6 3.3 4.9 2.8 2.5 10.2 15.6 5.8 10.8 3.6 1.0 0.8 1.2 America Latina y el Caribe México Fuente: OPS. Base de Datos Regionales Organización Panamericana de la Salud 2002 25 �Gasto Total en Salud como Porcentaje de PNB en Países de la Región de las Américas Organización Panamericana de la Salud 2002 26 �↵ Cambios ecológicos ↵ Adaptabilidad y mutaciones de los microorganismos ↵ La resistencia antimicrobiana ↵ El bio y quimioterrorismo Organización Panamericana de la Salud 2002 27 �Organización Panamericana de la Salud 2002 28 �• Producción de Alimentos ↵ Vinculación de la salud al desarrollo económico y social ↵ Políticas integradas de alimentación, nutrición y producción de alimentos Disponibilidad de Alimentos - Alimentos importados - Alimentos almacenados • Pobreza Acceso a Alimentos - Integración de Mercado - Acceso a mercados •Practica en el uso de Consumo de Alimentos alimentos -Consumo de alimentos Estado Nutricional • Antropometría -Carencia de micro nutrientes �↵ Reducción de los rezagos de salud que afectan a los pobres y grupos comunitarios mas vulnerables ↵ Fortalecimiento de la inversión en infraestructura, epidemiológica e investigación ↵ Desarrollo de los recursos humanos y fortalecimiento de las escuelas de salud pública Organización Panamericana de la Salud 2002 30 �ESTADO DE SALUD DE LA POBLACION --------------------- FACTORES FACTORES DETERMINANTES INDIVIDUALES DE LA SALUD HABITOS DE SALUD AMBIENTE SOCIOECONOMICO CAPACIDAD INDIVIDUAL Y ADAPTACION DE ACTITUDES AMBIENTE FISICO SERVICIOS DE SALUD HERRAMIENTAS DE APOYO Y MEDIOS DE INVESTIGACION, INFORMACION Y POLITICA PUBLICA FACTORES COLECTIVOS BASES DE ACCION Organización Panamericana de la Salud 2002 31 �Organización Panamericana de la Salud 2002 32 �Celebrando 100 años de salud �Organización Panamericana de la Salud Oficina Sanitaria Panamericana, Oficina Regional para las Américas Organización Mundial de la Salud �Fortalecimiento de las acciones de salud pública mediante la vinculación sector saluduniversidad D r.Jesús Zacarías VillarrealP érez Secretario de Salud en el Estado de Nuevo León �¿Por qué es necesario la vinculación entre el Sector Salud y la Universidad? „ En México, es ineludible la riqueza de información que se genera en el campo de salud pública sin embargo mucha de ella no esta disponible, y por lo tanto, no trasciende en decisiones gubernamentales. Que hace notar „ Que existe una carencia de la misma, de manera equivocada, y la mayor parte de ella se encuentra en las Universidades �¿Que se requiere para establecer una vinculación entre el Sector Salud y la Universidad? „ „ Es necesario que los entes gubernamentales reconozcan en las Universidades la riqueza en la generación de conocimiento y el valioso aporte al formar profesionales. Que las Universidades tengan una verdadera proyección social e interés en participar como agentes de cambio. Con el objeto de „ Solucionar problemas conjuntos que la sociedad demanda en el área de salud pública �Vinculación en Nuevo León: Sector Salud y la Universidad Autónoma de Nuevo León „ Áreas de Vinculación ‹ Educación ‹ Programas comunitarios y asistenciales ‹ Investigación ‹ Cobertura a población abierta Aspectos ‹ Que el sector salud no puede llevar a cabo porque no es su misión; y si lo es de la Universidad �Líneas de Vinculación SSNL-UANL „ Educación para el personal de la Secretaría de Salud en Nuevo León  Capacitación y Actualización en Salud  Estudios de Posgrado Mediante Convenios, becas y auspiciando congresos y foros de actualización, cursos de educación continua con la Universidad Autónoma de Nuevo León �Líneas de Vinculación SSNL-UANL „ Programas Comunitarios y Asistenciales ‹ Ejemplos de Promoción de la Salud  Adicciones, Sida, Nutrición, Violencia Familiar, Prevención de suicidios, Salud oral, Salud Materno Infantil, Diabetes, Transplantes de órganos, Salud reproductiva En los cuales Participa personal y estudiantes de la Universidad Autónoma de Nuevo León: Facultades como Medicina, Salud Pública y Nutrición, Psicología, Odontología y Enfermería. Lo que permite ampliar la cobertura de la Secretaría de Salud en Nuevo León �Líneas de Vinculación SSNL-UANL „ Investigación (ejemplos) Malformaciones congénitas y defectos al nacimiento (Facultad de Medicina) ‹ Hipotiroidismo neonatal (Facultad de Medicina) ‹ Nutrición en menores de 5 años (Facultad de Salud Pública y Nutrición) ‹ Salud reproductiva (Todas las Facultades del área de la salud) ‹ Salud oral (Facultad de Odontología) ‹ Vectores (Facultad de Ciencias Biológicas) Mediante ‹ Convenios y apoyos económicos federales y estatales; Como los propios de la Universidad Autónoma de Nuevo León �Líneas de Vinculación SSNL-UANL „ Cobertura ‹ ‹ A la población abierta mediante los servicios de tercer nivel que se proporcionan en el Hospital Universitario de la UANL a un bajo costo Que involucran procedimientos médicos sofisticados tales como transplantes de órganos, cirugías a corazón abierto, que no se pueden obtener mediante otros dispositivos de servicios de atención a la salud Relevancia Servicios médicos y de atención a la salud irremplazables que se ofrecen solo en el Hospital Universitario y que involucran 52 especialidades y subespecialidades medicas y quirúrgicas �Vinculación SSNL-UANL „ Conclusiones ‹ La vinculación Gobierno-Universidad y adicionalmente la concertación social se convierte en el mecanismo para resolver un problema de salud. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Año de publicación El año cuando se publico 2002 Volumen Volumen de la revista 3 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición, 2002, Vol 3, No 4, Octubre-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Cantú, Pedro, Fundador Subject The topic of the resource Nutrición Salud Salud Pública Ciencias de la salud Alimentos Transtornos alimenticios Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramos Peña, Esteban Gilberto, Editor Responsable Rocha Flores, Alejandra Berenice, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2002-10-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021022 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Célula Inhibidores Medicamentos SIDA Tratamiento https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/471/21426/Respyn_Revista_de_Salud_Publica_y_Nutricion_2002_Vol_3_No_3_Julio-Septiembre.pdf 7332bc3d8496b1de86488eeadec47ba1 PDF Text Text �LA PROPUESTA FORMAL Y LAS PRÁCTICAS DE LA POLÍTICA SOCIAL ALIMENTARIA. SALTA, REPÚBLICA ARGENTINA Silvia Alejandra Navarro. Facultad. Ciencias de la Salud Universidad Nacional de Salta. Salta, República Argentina E-mail: navarroa@unsa.edu.ar Introducción La alimentación y la nutrición comunitaria es un paso más en la evolución de la salud pública, introduce el importante capítulo de la responsabilidad y la participación de la comunidad en la planificación, administración, gestión y control de las acciones que llevan al óptimo estado de nutrición de sus integrantes. Argentina padece problemas de alimentación, cuya manifestación más inmediata es el consumo insuficiente de alimentos con sus consecuencias de hambre y desnutrición. El problema radica fundamentalmente en el acceso a los alimentos y esta relacionado con los precios y los ingresos deficientes.(1) En el marco de la crisis general del Estado, las políticas alimentarias proponen nuevas estrategias para la solución de los problemas de alimentación de los grupos sociales excluidos, siendo la participación comunitaria una de ellas. Los Comedores Infantiles constituyen uno de los programas de la política alimentaria que se implementa en la provincia de Salta; a través del cual se propicia la participación comunitaria como estrategia de acción para contrarrestar el problema de subalimentación de los grupos más carenciados. Si por participación se entiende "tomar parte de algo" habría que ver que significa ese algo y cual es la calidad de la participación en ese algo. Teniendo conciencia del doble objetivo de legitimación y control social que persiguen los grupos de poder con las políticas sociales, surgen varios interrogantes respecto a la enunciación de la participación en las políticas sociales alimentarias en la provincia de Salta: cuál es la naturaleza de la participación que se propicia desde el Estado en el programa Comedores Infantiles?, cómo se efectiviza y cuáles son las respuestas? quiénes son los actores sociales involucrados habilitados a participar, y cuáles son las concepciones de participación que sustentan las prácticas de los distintos actores involucrados? Metodología La investigación se realizó en la ciudad Salta del Valle de Lerma, capital de la provincia de Salta de la República Argentina, durante el período 1999-2001, y consistió en estudio de casos con �investigación social cualitativa a través de análisis documental, observaciones directas y entrevistas no estructuradas focalizadas a informantes claves. En un primer momento se realizó el análisis de la documentación oficial del Programa Comedores Infantiles centralizada en la Gerencia Social Nutricional de la Secretaría de Desarrollo Social de la provincia de Salta y luego la documentación existente en los comedores infantiles. Los actores sociales seleccionados para las entrevistas correspondieron a 30 gestores del programa, 20 responsables, 40 ejecutores, 2 evaluadores del programa Comedores Infantiles de la Secretaría de Desarrollo Social de la provincia de Salta; y 98 actores comunitarios de 10 barrios de la ciudad tomados al azar en los que funcionaban comedores (16). Los barrios seleccionados fueron : Norte grande, Francisco Solano, Villa Lavalle, Barrio Calchaquí, Autodromo, El Mirador, El Milagro, Villa Juanita, Barrio Unión, Barrio 17 de Octubre, Barrio 1º de Mayo, Barrio Floresta Sur, Barrio Juan Pablo II, Villa María Esther, Villa Floresta Este y Villa Floresta Norte. Todos ellos localizados en zonas urbano marginales de la ciudad de Salta. Para la observación directa y la realización de las entrevistas no estructuradas se uso una guía de ejes temáticos en función de la participación. Los ejes temáticos fueron los siguientes: política social orientada a la participación social o comunitaria en los programas sociales; política de participación en el programa de Comedores Infantiles; relaciones participativas entre el gobierno y la sociedad civil; factores que dificultan u obstaculizan la participación social o comunitaria; estrategias que permiten superar los factores obstaculizadores de la participación; factores que facilitan la participación; instancias, formas y niveles de participación; actores sociales y espacios de convergencia o encuentro de los distintos actores sociales; sistemas de planificación y apreciaciones o percepciones del programa. En la realización de la investigación intervinieron docentes y alumnos de la cátedra de desarrollo de la comunidad, correspondiente al último año de la carrera de Nutrición de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Nacional de Salta de la República Argentina. Aspectos generales de la provincia y la ciudad de Salta Salta se ubica al noroeste de la República Argentina. Limita al norte con la provincia de Jujuy y la República de Bolivia, al este con las provincias de Chaco y Formosa y la República de Paraguay, al sur con las provincias de Catamarca y Tucumán y al oeste con la República de Chile. Se divide en 23 departamentos y 58 municipios, y su población total es de 1.065.291 habitantes, la mayor parte de ella se concentra generalmente en la capital (Salta) y norte de la provincia. Su superficie es de 155.488 km2. Es una de la provincias más pobres del país. En términos generales, está organizada en torno a un modelo económico de mercado. La ciudad de Salta del Valle de Lerma, está ubicada a 1187 msnm, y a 1.605 km. de Buenos Aires, capital de la República Argentina. Posee climas y suelos variados por lo que cuenta con una agricultura rica y diversificada. Se destaca por su arte, denominado mestizo por su integración entre las culturas incaica y españolas, y por una sociedad compleja y heterogénea tanto en sus condiciones de vida como en los rasgos culturales de cada grupo social y su medio. Sus habitantes atraviesan la coexistencia de realidades socioeconómicas profundamente diferenciadas, cuyos factores estructurales tienen raíces históricas, económicas, culturales y sociales muy profundas que coadyuvan al fortalecimiento de los mecanismos reproductores de dicha situación. Las actividades económicas están asociadas fundamentalmente al sector primario. Resultados y discusión El programa Comedores Infantiles fue implementado por el gobierno nacional para cubrir las necesidades alimentarias insatisfechas de niños de 2 a 5 años, que no contaban con algún tipo de cobertura social. Sus objetivos y actividades fueron elaborados no solo teniendo en cuenta los aspectos nutricionales sino también los de promoción social (2). Su implementación en la provincia de Salta se realizo durante la década de los 80, a través de un convenio con la Nación, mediante el �cual se transfirió a la provincia los aspectos de gestión, organización y planificación del programa, mientras que la Nación debía aportar el dinero en partidas regulares y permanentes para financiar el programa (3). Mas adelante, en de 1994, se estableció una reglamentación local (4), con la que se fijaron pautas para el funcionamiento del programa en la provincia, a fin de que a través del cumplimiento de éstas se logre alcanzar los objetivos del mismo. Funcionalidad formal del programa En la ciudad de Salta se encuentran funcionando aproximadamente 32 Comedores Infantiles, y la modalidad de ejecución formal es la misma para todos ellos. En principio la autorización de apertura de un comedor en un barrio o comunidad se realiza una vez que los solicitantes (ONGs u organizaciones de base) han cumplimentado con una serie de requisitos mediante los cuales demuestran la necesidad de dicho servicio (alto índice de necesidades básicas insatisfechas, desnutrición, desempleo, etc.). Según el documento en el que se plasma el programa, cada uno de los comedores debe tener un responsable de la administración de los bienes del comedor. Este debe ser elegido democráticamente por los padres de los que serían los beneficiarios (o población objetivo). En ese mismo acto eleccionario se debe elegir una comisión directiva integrada por tres personas, quienes deben acompañar al responsable del comedor en la ejecución y administración del mismo; y también se realiza una convocatoria de personas para que se desempeñen como voluntariado para la realización de la higiene del comedor y la preparación de la alimentación. La selección de los beneficiarios, niños de 2 a 5 años con necesidades básicas insatisfechas (NBI), debe ser realizada por el responsable y la Comisión Directiva del comedor, utilizando los criterios de selección establecidos en la Reglamentación de Comedores Infantiles. Así, los niños con NBI deben ser evaluados antropométricamente y calificados como desnutridos, normonutridos o en riesgo nutricional a través de la toma de peso y talla, cuyos valores son volcados a la gráfica de crecimiento provincial. Aquellos que no entran en la categoría de desnutridos o en riesgo nutricional se los evalúa según el criterio de riesgo social, con lo que se deberá demostrar la carencia de recursos de los padres, la incapacidad física o mental de estos para el trabajo, que pertenece a una familia numerosa o bien que el niño se encuentra en situación de abandono. Una vez recuperado de la desnutrición o superado el riesgo social deja de ser beneficiario del programa. Por otro lado, los beneficiarios deben asistir diariamente al comedor higienizados y munidos de una trozo de leña que será utilizado como combustible. Esto con carácter obligatorio y entendido como responsabilidad de los padres. En cuanto al menú que se proporciona en cada comedor - cuyo costo se fijó en $0,50 por beneficiario (5)- es planificado según los requerimientos nutricionales del grupo etario de 2 a 5 años por profesionales nutricionistas del nivel central (Secretaría de Desarrollo Social), el cual debe ser cumplido estrictamente en el comedor. La supervisión del servicio, que también se realiza por personal de nivel central, consiste en verificar el cumplimiento del menú planificado, el número de beneficiarios, la higiene de estos, del voluntariado y de las instalaciones del comedor (6). Mensualmente el responsable del comedor es habilitado a retirar el cheque desde el nivel central luego de presentar la documentación probatoria que exige la Reglamentación de Comedores Infantiles, la que junto a la información recabada por los supervisores permitirá la evaluación del programa. Esta es en términos generales la modalidad funcional formal del programa en la provincia de Salta, pero la misma enfrenta un presente y un futuro que se percibe tan problemático como la misma carencia. En este sentido hay evidencias de la necesidad de mejorar la eficiencia de los recursos destinados como de mejorar las metodologías y efectividad en el suministro del servicio (7). �Lo real versus lo formal El diseño del programa fue realizado a partir de una problemática percibida desde la propia óptica de los gobernantes y no desde las percepciones que la población afectada tenía del problema. Sin embargo en el documento del programa se apela a la participación de la población a través de"...la motivación y promoción de la participación fortaleciendo y fomentando la creación de organizaciones comunitarias, con el fin de organizar y mantener los comedores y otras acciones de promoción de la comunidad" (8). Si reflexionamos sobre ello encontramos la presencia de la idea de la pretensión de la sustentabilidad de los comedores infantiles por un lado y por otro, la presencia del paternalismo histórico en donde solo el Estado es el que sabe y va a capacitar para alcanzar la organización y el mantenimiento de los comedores. No queda claro si la motivación de la participación que el estado propone es amplia en el sentido de propiciar su ejercicio a nivel de decisión, ejecución y evaluación, o esta orientada a través de actividades predefinidas y acotadas por él. Más bien diría que se asocia a una modalidad de motivación convocadora de organizaciones no gubernamentales o comunitarias, pasando a constituirse estas en una cadena de la ayuda. En este sentido se trataría de la neobeneficencia y/o participación para la sobrevivencia (9) Avanzando en el mismo orden en que se presentan los aspectos formales del programa en la documentación oficial, encontramos que las actividades para canalizar y concretar la participación están, como pensábamos, predefinidas y programadas, y la concreción de las mismas se enuncian como "necesarias para dar cumplimiento a los objetivos del programa"; ejemplo de ello es la imposición de las condiciones debe cumplimentar el beneficiario, el responsable, la comisión directiva, el espacio físico, el equipamiento del comedor y los aspectos y formas en que los padres de beneficiarios deben participar. En un sentido estricto se encuentran definidas la modalidad operativa, la cobertura, la población objetivo, el costo de la dieta, coordinación y el sistema de supervisión y evaluación del programa (10). Hay una propuesta explícita de "generar acciones complementarias", pero igual que lo anterior, no es una propuesta abierta a la creatividad de las personas sino que también se encuentra definida en el documento como creación de huertas y granjas (11). Esto devela la existencia de una gran probabilidad de que la propuesta del Estado no pase nunca a constituirse en una instancia abierta a la población, de manera que pudieran surgir actividades programadas en el sentido inverso a lo que tradicionalmente constituyo la planificación de programas sociales en Argentina (planificación verticalista). Un programa tan pautado deja poco lugar a la participación en un sentido más amplio. Desde un principio desde la Nación se desarrolló con un modelo de gestión reglamentarista y cuando fue transferido a la provincia nuevamente se diseñó un reglamento que fijó explícita, orgánica y verticalmente responsabilidades para las distintas categorías del personal involucrado en el funcionamiento de los comedores. Es así que a todo lo que se impartió desde el nivel nacional se suman normas y procedimientos impartidos desde el nivel local tanto para la selección de beneficiarios, como para las funciones de colaboradores y responsables de comedores, directivas para la determinación y porción del menú, normas y procedimientos para la conservación de alimentos, procedimientos para la adquisición de alimentos y selección de proveedores, infraestructura mínima necesaria, equipamiento y actividades de los padres de beneficiarios (12). La fijación de todas estas normativas dan cuentas de un proceso participativo dirigido, forzado o manipulador o de cooptación en el que los beneficiarios no son directamente presionados u obligados a realizar actividades, pero si son guiados en algo que fue programado por actores externos a su cotidianeidad y que responden a objetivos relacionados con la compensación de las consecuencias de la política económica del Estado. Esta sería la participación denominada como para la sobrevivencia, y por otros como la participación colaborativa o instrumental, que es presentada a los pobres como la única alternativa para poder recibir. �Si realizamos una mirada entre los distintos actores sociales involucrados en el programa podemos elaborar una categorización de los mismos a partir de sus intervenciones participativas, las que estarían vinculadas con sus posiciones, funciones y/o cuotas de poder. En primer lugar encontramos a los funcionarios o políticos pertenecientes al ámbito gubernamental o de poder, quienes tienen la facultad de decidir sobre el tipo de política asistencial, el financiamiento, el momento y la modalidad de implementación de la misma. En segundo lugar tenemos a los agentes de la administración pública de planta permanente, dentro de la cual se diferencian: a) los profesionales y/o técnicos quienes tendrían a su cargo el diseño, la implementación, algunos aspectos de la ejecución, supervisión, monitoreo y evaluación del programa, y b) los administrativos propiamente dichos quienes tienen la función de dar y recepcionar información, y administrar la faceta burocrática necesaria de cumplimentar para la apertura y control de los comedores infantiles. En tercer lugar tenemos actores del ámbito del comedor infantil, a este nivel podemos identificar en orden de jerarquía decreciente lo siguiente: a. b. c. Los responsables de cada comedor, en quienes -a diferencia del resto de los actores del barrio- se deposita cierta cuota de "poder" desde adentro y desde fuera. En este sentido la cuota de "poder" o "representatividad" estaría socialmente instituida, legitimada y reconocida por los pobladores del barrio y, en otras circunstancias es instituida, legitimada y reconocida por una figura del poder político con quienes desarrollan relaciones informales de tipo clientelar, entendida como la "vinculación asimétrica entre un actor con recursos de poder y otro en situación de desventaja, que intercambian lealtades o favores. Supone un vínculo desigual entre quién distribuye y quién recibe recursos, bienes y servicios, con una apariencia de solidaridad mutua en términos de identidad personal y sentimientos y obligaciones personales"(13). Parecería ser que el modo de participación implícita en los territorios de los comedores de la ciudad de Salta (o participación localista), "asume formas clientelares y asistenciales de regulación del control comunitario" entre dos tipos de actores sociales: políticos y responsables. La comisión directiva del comedor, es otro conjunto de agentes bien diferenciados en el comedor. La misma se conformaría para administrar el comedor y debería encontrarse en un nivel horizontal con respecto al responsable, pero en todos los casos estudiados ésta se diluye por la verticalidad del accionar del responsable. Por último, tenemos dentro del ámbito del comedor a los colaboradores que surgen del barrio y como su denominación lo indica solamente colaboran con la ejecución de las actividades que fueron planificadas a nivel central sin posibilidades de provocar o proponer cambios y desarrollar potencialidades. En cuarto lugar tenemos, los integrantes de la comunidad barrial, entre los que se encuentran padres de los beneficiarios del programa que deberían colaborar con otras actividades complementarias para generar fondos que incrementen los recursos para el funcionamiento del comedor, constituirían el escalón más bajo dentro del programa. En relación a ellos, el barrio tendría las potencialidades para ejercer la participación comunitaria, pero todas las restricciones o imposiciones reglamentaristas no constituyen más que "la reducción de la población pobre a sus propios barrios fortaleciendo la creencia de la autogestión de ellos en torno a la subsistencia acompañada por la provisión pública de insumos elementales" (14). Todos estos actores sociales mencionamos arriba, desde la posición que ocupan, o que les fue asignada y/o según las cuotas de poder que portan, asignan al término participación distintos significados y usos relacionados directamente con intereses o necesidades. Es decir que funcionarios, profesionales y/o técnicos, administrativos, responsables, comisiones directivas de comedores, colaboradores, padres de beneficiarios y vecinos del barrio en el cual se encuentra inserto el comedor van a comportarse diferentemente frente al programa según el grado de involucramiento y protagonismo desarrollado o permitido en el modelo de gestión del mismo. Ellos apelan a estrategias o tácticas particulares o conjuntas a fin de que sus intereses y valores sean �tomados en cuanta o no se vean afectados, otros forman coaliciones para actuar con más fuerza. Estas estrategias, tácticas y/o coaliciones se dan en un contexto estructurado por la situación general y por las normas básicas del programa. En cuanto a los funcionarios, en el discurso público, remarcan su preocupación por incorporar la "participación" ciudadana de los más necesitados para solucionar los problemas de subalimentación. Pero la práctica de éstos deja ver la amplia brecha que la separa del discurso, ya que por un lado el programa fue concebido por el Estado como una herramienta paliativa de la carencia específica (el alimento) e impartió las reglas del juego, es decir las funciones de cada actor hacia abajo, entendidas como obligaciones que deben cumplir, y elaboradas desde su propia óptica, otorgando espacios específicos de "participación" previamente definidos y reducidos; y por otro lado estos actores tienen la facultad de designar directamente un responsable (o subordinado) dentro del comedor "otorgándoles una posición de ventaja en el sistema de relaciones de posiciones del campo de juego" (15). Dicha designación recae sobre personas que fueron "capacitadas mediante los diferentes cursos que se imparten desde la misma Secretaría de Desarrollo Social" Esto devela que esa posición de ventaja esta determinada por el volumen global de capital, en el que tiene mayor peso el cultural bajo su estado incorporado; y el capital social, determinado por sus posibilidades de desarrollar relaciones sociales directamente utilizables. El gobierno estaría tratando de potenciar la efectividad y el impacto del programa poniendo en práctica la participación gerencial, en la que la consigna supone que los administradores deben "instrumentarse" con habilidades de conducción (negociación, creatividad, liderazgo, o formación de equipos, etc.), y capacidades organizacionales (planeamiento participativo, tejido de alianzas y redes, o recolección de fondos).(16) El mayor problema que detectan los funcionarios con respecto a la probabilidad del desarrollo de un proceso "participativo", es que las personas tienen un alto grado de dependencia con ellos y entienden que la consecuencia directa de esto radicaría en que la participación no se da como ellos quisieran. En la estructura de ese discurso se puede advertir que hay una posición discursiva contradictoria, en la que se reconoce el papel paternalista del Estado, sin considerarse cómplices o efectores de dicho papel en la actualidad, acompañado esto de un aparente deseo implícito de que la gente se desprenda de él (del modelo paternalista) y asegure la sustentabilidad del programa pero, a través de un modelo que ellos mismos le imponen. Hay un reconocimiento de que el programa no funciona, y el problema central es identificado como la "no participación de las familias beneficiarias", entendiéndose ese comportamiento no participativo como irracional por parte de los beneficiarios, ya que "no piensan". Este planteamiento es realizado desde una lógica puramente paternalista que considera que estos no captan adecuadamente su realidad, ni la relación costo-beneficio pensada por el Estado en función de sus necesidades. En este plano se inscriben afirmaciones sesgadas, respecto de los motivos por los cuales los beneficiarios "no participan" o no ejecutan las tareas asignadas, tales como: la gente no piensa porque no tiene estudios, no sabe trabajar en grupo, son vagos por que no les gusta trabajar, miente, y lo principal es la escasez del personal de planta para educarlos y enseñarles a relacionarse con los demás. Estos actores (los funcionarios) estarían reconociendo la presencia de procesos socioculturales como causales de la "no participación" a partir una lateralidad absoluta. Radican el origen del problema solamente en los beneficiarios, autoexcluyendo al Estado y a ellos mismos de sus incidencias en el desarrollo de esos procesos o de sus cuotas de responsabilidades en la construcción de las representaciones y prácticas de la población. Funcionario A: �La gente depende mucho de nosotros y no piensa. Las tareas asignadas a los colaboradores se realizan cuando saben que nosotros estamos pendientes, pero cuando nos retiramos dejan de realizarlas. Es gente que esta acostumbrada a recibir todo del Estado, que no tiene estudios, que no sabe trabajar en grupo, o que no le gusta trabajar...también tenemos conciencia que el personal afectado para trabajar con la gente en los comedores es escaso y este es el factor que más dificulta la participación, ya que no nos damos a basto para educarla. Funcionario B: Esa dependencia se debe a la desidia de las madres, o bien porque algunas trabajan, pero muchas veces ellas mienten diciendo que trabajan para no ayudar en el comedor por que no les gusta limpiar, porque tienen problemas entre ellos o porque no quieren levantarse temprano. Por eso no debemos descuidar la permanencia nuestra en el comedor. Siempre tienen que saber que en cualquier momento les caemos con una supervisión, de esta manera los mantenemos alertados de que las actividades deben realizarse sin interrupción o de lo contrario pueden tener una sanción, que en este caso sería la retención del cheque o suspensión del servicio. En realidad desconocen los verdaderos motivos de tales comportamientos y las afirmaciones surgen de la observación directa esporádica y externa de los supervisores, de la versión exclusiva de los responsables, y no de ámbitos de encuentros y discusión sobre el tema. Al desarticular el discurso de los funcionarios encontramos presentes las siguientes partes, que conforman su estructura: 1. Descripción y delimitación del problema 2. Enumeración de las causas del problema 3. Justificación de la "falta de participación" 4. Reconocimiento de los sistemas de control y sanción para la ejecución de tareas El análisis de esta estructura devela una serie de estrategias discursivas tales como: autolegitimación, deslegitimación, recontextualización y posición de los sujetos. 1. Autolegitimación: a través del discurso los funcionarios se sitúan como entidad legal, bien organizado y capacitado para educar, enfatizando su "deseo" de que los comedores funcionen. 2. Deslegitimación: los funcionarios descalifican a los beneficiarios como grupo para la participación asignándole responsabilidad en la ineficacia del POR. 3. Recontextualización: al entender de los funcionarios los beneficiarios constituyen el obstáculo para la participación y niegan la capacidad de estos para trabajar. De esta manera posicionan al Estado como el fuerte necesario que sabe y dice lo que hay hacer, como hay que hacer, indica el camino. 4. Posición de los sujetos: los funcionarios se sitúan como integrantes actuantes del gobierno por encima de los beneficiarios dentro del margen de la reglamentación. La actitud gendarme del Estado se fortalece con el uso de los términos deslegitimadores como lo son: no saben, no tienen, �no quieren, no pueden, etc. A través de las supervisiones son controladores y castigadores, si no, no cumplen, entonces se necesita más supervisores. Se estaría utilizando como elementos generadores de trabajo no remunerado o de bajo costo con la denominación de "participación" al control y la sanción, que tienen que ver con prácticas verticalistas, autoritarias y paternalistas. Las supervisiones que se realizan por parte de la Gerencia Social Nutricional, podrían constituirse en una fuente importante de información para la evaluación de los procesos que se dan en los comedores, pero las mismas se realizan sin aviso previo durante un lapso mínimo que no supera los 10 a15 minutos, en el horario de preparación de la alimentación, y tomando como referente de consulta solo al responsable del comedor, sin tener en cuenta a otros actores y aspectos de profundidad que permitirían el mejoramiento del servicio. Solo se tiene en cuenta aquellos aspectos contemplados por la reglamentación de comedores infantiles. Sería muy beneficioso profundizar en otros aspectos de carácter cualitativo, aún cuando no estén expresos en dicha reglamentación. La lógica de la instancia de la supervisión es contradictoria, por un lado se toma como único referente confiable de información en el comedor al responsable, y por el otro se lo "sorprende" porque puede ser desconfiable. Estas instancias de supervisión deberían ser comunicadas o públicas a los fines de poder contar con la mayor cantidad de actores que aporten información y realizar un análisis e interpretación conjunta para encontrar algunas respuestas a los muchos interrogantes que surgen de los problemas observados en los comedores, y las reprogramaciones se realicen desde la base. Pero se visualiza una negación a las relaciones que permitan situar en un mismo nivel a las partes para la discusión. Las supervisiones sorpresivas que se realizan, no constituirían un factor que funciona como instrumento educativo para el mejoramiento del comedor, sino simplemente como una instancia de control y castigo. Constituirían la mirada disciplinaria de los técnicos en cada comedor para el control del cumplimiento del menú del día, el horario de las comidas y la higiene personal y del lugar. Estas son instancias en el campo de juego en que no se encuentran presentes los padres de los beneficiarios que disienten con el modelo de gestión del programa, quienes podrían aportar elementos que permitirían una evaluación más profunda, la actitud por la que optan los colaboradores que se encuentran presentes en el momento de la supervisión es el silencio ante la presencia del responsable. Estos son signos de la existencia de relaciones dominante-dominados (responsables-colaboradores) que se desarrollan entre subordinados dentro del comedor. Con respecto a los técnicos y/o profesionales la aplicación de los criterios de selección de la población recorta a la población pobre según sus carencias. En primer lugar se identificó a las familias con NBI y dentro de este grupo se caracterizó al grupo biológico que podía acceder al bien que se proporcionaría, y a su vez fueron subclasificados según el estado de nutrición y la situación social de la familia. Estos actores (profesionales y/o técnicos) reconocen que la focalización es una forma atinada de trabajar ya que concentraría mejor los recursos en los grupos considerados vulnerables para una mayor eficiencia y eficacia del programa. Pero la realidad dentro del barrio indica otra cosa. La caracterización de un niño o grupo familiar con al menos uno de los criterios adoptados refleja la calidad de vida de la familia y habla de la capacidad de ella o del jefe de hogar para satisfacer las necesidades básicas para sobrevivir. El ingreso y permanencia de un hijo en el comedor implica la persistencia de un estigma que puso a la vista pública la situación actual de la estructura familiar y quienes son capaces o están en mejores o peores condiciones para satisfacer la necesidad de un bien tan esencial como lo es la alimentación. Los criterios aplicados dieron lugar a una rotulación que identifica a la población del barrio como C1, C2, C3 o en riesgo y persiste aún cundo el niño deja de ser beneficiario del comedor. �En cuanto a las prácticas del personal de planta de la administración pública, podríamos decir, son un tanto "pasivas", en tanto que tampoco tienen poder de decisión sobre el programa y la tarea es solo de escritorio. Su papel se delimita a la emisión y recepción de información concernientes a la documentación mensual necesaria para la continuidad del servicio. Por otro lado, si tenemos en cuenta que la implementación de este programa implica una empresa de gran envergadura en términos de planificación, manejo del personal, evaluación, capacitación y administración financiera, y que a medida que aumenta la dimensión del mismo aumenta la organización burocrática, el personal administrativo se ve sobrecargado en sus funciones y su interés por los beneficiarios del programa es un tanto indiferente. El administrativo entiende que los problemas del programa deben ser dirigidos a los funcionarios o profesionales, que son los que saben, para su resolución. Esta sería una de las razones por las cuales, cuando un actor llega a la administración para denunciar la supuesta falsedad de la documentación presentada por un responsable del comedor de su barrio, es maltratado en el sentido de ser ignorado y no encontrar la atención que busca. La sobrecarga administrativa y el imaginario de que el portavoz autorizado del comedor es el responsable, no da lugar a la aceptación de información proveniente de un anónimo denunciante. Esos responsables son quienes en el comedor tienen el poder simbólico otorgado y reconocido a veces por la comunidad barrial, otras por los políticos, para administrar los recursos financieros que se entregan como partidas mensuales a cada comedor. Ello les permite poner en práctica comportamientos que le proporcionan algunos beneficios extras, como por ejemplo la realización de "compra de provisiones, para la preparación de la ración, en forma diaria en almacenes de "amigos" que le facturan a mayor precio alimentos que son de baja calidad". Sra. Mercedes: todos son iguales, ya no se puede confiar, se reparten la plata con el almacenero y por eso no alcanza la comida porque les venden más caro y entonces no alcanza..., mire este tomate esta para tirar pero hay que usarlo. ( cocinera y madre de un beneficiario). Algunos colaboradores frente a estos problemas realizan visitas individuales al personal administrativo del programa en la Secretaría de Desarrollo Social, presentando quejas o reclamos verbales que tienen como objetivo desacreditar la información que mensualmente es elevada por el responsable a la administración central, pero como se dijo anteriormente, desde la Secretaría el portavoz autorizado es el responsable del comedor y la estrategia no logra su cometido. Entonces, la participación de los pobres que se propicia desde el programa debe realizarse puertas adentro de sus barrios, consistente en aportar mano de obra barata o gratuita para el mejoramiento de la alimentación de sus hijos, y así convertirse en "protagonistas" de las cosas que les conciernen. El corpus teórico y tecnológico moderniza el discurso pero no su práctica. Esos reclamos anónimos verbales (y no escritos e identificados) se relacionan con el fantasma de la participación temerosa, que es tan viejo como los conflictos en las relaciones de poder. En este sentido el denunciante debe resguardar su identidad para asegurar la continuidad del bien que recibe. Esto se presenta como una connotación visiblemente paradójica ya que persistentemente la participación es reclamada en contradicción con los obstáculos que se crean y la dificultan al momento de las prácticas. En cuanto a la figura del responsable del comedor, se advierte que al ser elegido formalmente en un acto "democrático", se constituye en la figura instituida y legitimada por el barrio, pero en otros casos en determinado momento algunos responsables dejan de ser reconocidos por el grupo como el representante del grupo que lo invistió del poder de representación y administración del comedor, no son reconocidos desde el barrio como la figura instituida que actuará desde la perspectiva del grupo y por el grupo, ya que no tarda en desarrollar prácticas de tipo clientelar y transformarse en la figura reconocida por los políticos con quienes trabaja. En este sentido el �responsable pasa por un cambio de identidad, en el que comienza a sentirse diferente del grupo por el cual fue elegido para que lo represente. En este punto se centra mi atención, porque pareciera ser que se instala una relación que establece una suerte de coalición entre dicho responsable (deslegitimado por la población del barrio) y los políticos para la acción social en torno a un circuito privado (participación privatizada), que ubicaría teóricamente a los dos sujetos en una aparente "igualdad" de intereses y procesos de negociación. En todos los casos se presentan situaciones en las que el responsable se toma ciertas atribuciones como por ejemplo, en la selección de los beneficiarios, utiliza criterios arbitrarios (generados por la presencia de relaciones de tipo clientelar) que permite el ingreso de niños que no presentan las características de inclusión como beneficiario pero pertenecen a familias que coinciden con el pensamiento político o ideológico de los responsables; el no registro diario de asistencia; la permanencia de algunos recuperados en el comedor y la irregularidad de las mediciones antropométricas, entre otras. En todos los casos el accionar se ve permeado por intereses particulares. Los políticos muestran preocupación por el trabajo participativo para la extensión del servicio como un importante modo de generar apoyo popular, y los responsables o delegados como contrapartida consideran que tienen el derecho de reclamar recompensas corporizadas bajo cierta forma de bienes o servicios. Estos (los responsables) son permeados por el discurso hegemónico y comienzan a identificarse con los niveles superiores (los políticos), a sentir que tienen derecho a ser reconocidos en un espacio de relaciones "igualitarias y compartidas" en la esfera utilitaria y en la simbólica, es decir para concretar sus objetivos particulares y conseguir un cierto status dentro del barrio y la Secretaría de desarrollo Social. Responsable: Vea Señorita, a la gente no le gusta trabajar... son vagos, están acostumbrados a que el gobierno les dé todo, y no saben agradecer lo que se les da, solo les interesa comer y chau. Y todo lo que dicen de los que estamos frente al comedor lo hacen por envidia. El responsable del comedor se reposiciona tomando a las réplicas de los vecinos como una cuestión de principios, y responde con agravios, en este sentido sus representaciones son análogas a la de los políticos, profesionales y/o técnicos quienes entienden los comportamientos de los beneficiarios como irracionales desde una lógica paternalista, desde la que se inscriben afirmaciones respecto de los motivos por los cuales los beneficiarios no participan. Las concepciones implícitas en las manifestaciones de los responsables son de carácter restringido, en las que se estaría fomentando y fortaleciendo la idea de que los planificadores del gobierno llamen a las personas al nivel de acción o ejecución para legitimar determinado proyecto, para cohonestar ciertas decisiones tomadas a nivel técnico o político, o para cooptar simplemente con medidas ya decididas fuera del ámbito de la comunidad. Las personas que realizan tareas dentro del comedor, los padres de los beneficiarios y los integrantes de la comunidad barrial, frente a esa impronta o rotulación que desde el Estado se le impone que los caracteriza y diferencia del resto, reaccionan y responden de diversas formas. En este sentido desarrollan y ponen en práctica comportamientos participativos similares o muy diferentes a los que son propiciados desde el programa. La determinación de la población objetivo es una operación técnica en base a ciertos criterios frente a los cuales se ubican los beneficiarios y actúan en consecuencia a partir de un conjunto de representaciones que se conforman tanto desde su propia historia y práctica cotidiana como en su relación con las instituciones prestadoras. Los grupos construidos desde la racionalidad técnica como beneficiarios se colocan en espacios reales y simbólicos de participación reducidos al campo acotado y predefinido. Aquí se juegan tanto las percepciones subjetivas que cada individuo tiene con relación a la posición que ocupa en el �sistema de relaciones sociales, como el balance que los padres de los beneficiarios realizan de los costos y beneficios que acarrea perder el alimento de un hijo del comedor. Según las respuestas a la propuesta del Estado encontramos, un grupo de actores "obsecuente" que realizan las actividades programadas para y aceptan las reglas impuestas sin objeción, ya sean colaboradores del comedor, padres de beneficiarios o simplemente vecinos. Pero detrás de esa aparente obsecuencia luchan elaborando constantemente distintos argumentos para incorporar al comedor a todos sus hijos y no solo los de 2 a 5 años. Reconocen la triste necesidad de la dispersión familiar y tratan de mantener juntos a sus hijos en el comedor para aliviar el hambre. Hacen público su ingreso a la pobreza total y la imperante necesidad de depender enteramente del Estado y sus políticas asistenciales. Tanto colaboradores como padres de beneficiarios y vecinos en general que aceptan este modelo de participación colaborativa (fuertemente reforzada y complementada por la participación para la sobrevivencia) reconocen la división y especialización de las funciones entre técnicosprofesionales-políticos e integrantes de la comunidad. En este sentido todavía perdura en la mente de una importante parte de la población el modelo paternalista, en el que el Estado es el que sabe, el que debe ofertar y dar soluciones, el que dicta las reglas del juego, indica el camino y el buen comportamiento; y la población obedece y utiliza los servicios. Es decir que en la representación política el elegido es el que debe sustituir el accionar de los representados, "habla en su nombre, actúa en su lugar y decide por ellos". En segundo lugar, encontramos los que disienten y aceptan, es decir, disienten con las reglas de juego pero si "participan" y aceptan la asistencia alimentaria poniendo en práctica algunas estrategias de manera de evitar prudentemente el desafío público. La participación estratégica emprendida por ellos como lucha es cautelosa, así, durante los momentos en que se realizan las supervisiones en presencia de los responsables del comedor dejan percibir un ambiente de entendimiento, trabajo adecuado y conformidad con el servicio y su representante (el responsable). Construyen una transcripción oculta, que mediante la simulación de conformidad y colaboración con el responsable del comedor, los supervisores o funcionarios evitan ser excluidos del servicio que se brinda, mientras que en la trastienda, durante la ausencia de la figura instituida ponen de manifiesto la "disconformidad, el enojo y la fantasía". Dentro del programa, el imaginario social de la participación es entendido como colaboración o de sobrevivencia, para la ejecución de lo que fue planificado por las autoridades, con la variante de pretender participar cambiando el rumbo de las cosas que no funcionan y tener acceso a la información. Madre de beneficiario: Nosotros participamos cocinando, controlando que no pase ningún accidente en el comedor mientras los niños comen, comprando las cosas para cocinar, lavando las ollas, limpiando el comedor. Eso es lo que dicen que tenemos que hacer todos los días, pero también tenemos idea de como podríamos cambiar lo que esta mal, pero el responsable dice que no se puede pero a nosotras no nos convence. En el otro extremo encontramos a los subversivos, que disienten con la política y evitan ser estigmatizados socialmente no enviando a sus hijos al comedor, manteniendo la integridad familiar y evitando la mirada de algunos vecinos del barrio como incapaces de satisfacer la alimentación de los suyos. Mandar un hijo al comedor implica la vergüenza ante los vecinos que recae principalmente sobre el jefe de familia. La negación evitaría la mirada de la comunidad barrial como incapaces de satisfacer la alimentación de su familia. Estos, que se niegan, aunque necesitan de la asistencia alimentaria, están en desacuerdo con las reglas de juego y prefieren no mandar sus hijos al comedor, ni colaborar con las actividades diarias del mismo (higiene y preparación de los alimentos, higiene de las instalaciones, colaborar con la �leña que se utiliza como combustible, etc.). La participación la canalizan vía ruptura de la transcripción oculta mediante la subversión del discurso público, haciendo público lo que los anteriores (los obsecuentes y los que disienten y aceptan) no se atreven a decir, manifestando sobre las malas condiciones de infraestructura e higiene del comedor, la mala calidad de la ración servida, discriminación de los hijos mayores, la desintegración del grupo familiar, la obligación del Estado de crear fuentes de trabajo y no programa que no satisfacen las expectativas de la población, aludiendo en todo momento al desinterés de los políticos por los pobres. Ellos reclaman su incorporación al mercado de trabajo o el mejoramiento de sus sueldos para combatir el problema social que los atraviesa y con ello el problema de la subalimentación del grupo familiar. Con respecto a la mala calidad del servicio que de hecho es una realidad (17), se confirma lo que Cardarelli denomina como una configuración perversa, donde los que se encuentran en peores condiciones son los que utilizan programa que proporcionan muy poquito a unos pocos. Volviendo al tema de la vergüenza, el bien que se recibe (alimentos) tiene una alta carga simbólica, por lo que el programa es entendido como una intromisión del exterior en la organización familiar cotidiana y se sienten invadidos. Es importante para ellos seguir manteniendo no solo la integridad y la privacidad de la familia sino también mantener intacta la imagen de la misma como capaz de satisfacer por sus propios medios un núcleo de necesidades básicas. Recibir comida sería la prueba incontestable del paso a la incapacidad total de satisfacer las necesidades básicas de la alimentación. No tener para alimentos es ser pobre total y pasar a depender plenamente de los programa asistenciales o de la caridad pública. Aceptar esto pondría de manifiesto que finalmente se llego a la pobreza total. En ellos la vergüenza tendría un carácter defensivo o preventivo y determinante, impidiendo que ciertas dimensiones de la vida privada sean sometidas al juicio crítico del público. Aunque también hay casos en que familias completas se benefician del servicio del comedor, en los que la vergüenza parecería ser "superada" o más bien soportada hasta que el jefe de familia consigue un trabajo y por más precario que sea decide sacar a todos del comedor. Estos tipos de comportamientos que se viene caracterizando se los puede definir como tácticas o estrategias puestas en marcha desde la población como resultado de la aceptación o no de la modalidad de participación impuesta, de resolución del problema o de la implementación del programa Así, tanto la colaboración como la no colaboración, el silencio y la denuncia pública y la utilización o no del servicio son usados como tácticas participativas de sobrevivencia o de mantenimiento en el comedor; o estrategias participativas para el mantenimiento del status en el barrio o el orgullo y la dignidad de la familia. Las representaciones dominantes (las de los que deciden) perméan el discurso y la concepción de los que ejecutan (voluntariado), pero también la población desarrolla tácticas o astucias como la construcción de un discurso público, para apropiarse a su manera desde un espacio que no es el propio, de aquello que les sirve cambiándole el contenido. Queda reflejado el desconocimiento de la amplitud e importancia del término participación en las siguientes manifestaciones: Colaboradoras: - La participación es votar en las elecciones, también realizar tareas como por ejemplo colaborar en la preparación de la comida. - Creo que uno participa llevando los chicos al comedor a comer todos los días y votando Vecino: �Participar?, para qué? . . . , para eso están los políticos que hacen cosas para nosotros, para eso los votamos no? Supervisor del programa: El objetivo es que cada uno tenga un grado de protagonismo importante dentro del comedor. Las madres de los beneficiarios por ejemplo eligen por votación directa a las personas que serán las responsables del comedor en donde comen sus hijos; y participan activamente organizándose por turnos en la preparación de las comidas, en la atención de los chicos y la higiene del comedor. Director del programa: Los responsables de cada comedor tienen una participación más amplia con mayor responsabilidad, ya que son los encargados de retirar el cheque, realizar las compras de los alimentos, la rendición de facturas, planillas de asistencia, el control antropométrico y la selección de los beneficiarios, y las madres que no vienen a cocinar o limpiar también participarían colaborando con el combustible para la cocción de los alimentos. Si bien se da una partida para el comedor, esta no incluye gastos de gas ni de elementos para la higiene y es aquí en donde ellas deben "participar" aportando o generando dinero para la obtención del combustible, mediante la venta de rifas, lotas, empanadas, bollos, etc. Estas últimas actividades corresponderían a lo que se menciona en el documento oficial como otras actividades complementarias para propiciar la participación y son vistas por funcionarios y técnicos como el inicio de una etapa determinante para reforzar la participación y la sustentabilidad del comedor, pero en realidad se limitan al cumplimiento de las normativas impartidas a través de la Reglamentación de Comedores Infantiles. El incumplimiento de éstas normas por parte de algún comedor ocasionaría la interrupción del servicio o la imposibilidad de la apertura de un comedor. No es consistente plantear estas actividades como fomentadoras de una cultura participativa, sería más consistente decir que fomentan el desarrollo de acciones solidarias, pero que no implican participación en otros términos. Más bien es apuntar a la beneficencia por los propios medios de los beneficiarios, y la sustentabilidad del comedor no creo que sea posible con recursos privados del comedor. Esto pone en claro la hegemonía de una sociedad jerárquica, paternalista y nada participativa, en el sentido amplio de la palabra. Conclusiones El programa comedores infantiles se ejecuta en la provincia de Salta dentro de un contexto que tiene plena consistencia con el modelo neoliberal. Tuvo una descentralización nacional a nivel de ejecución que luego de algunos años se amplio hacia la descentralización técnico institucional o burocrática, la que se centralizó nuevamente a nivel gubernamental en la Secretaría de Desarrollo Social de la provincia, reglamentándose explícita, orgánica y verticalmente responsabilidades para las distintas categorías del personal involucrado en el funcionamiento de los comedores. Es lógico pensar ante este tipo de modelo de Estado y descentralización que el pequeño espacio de participación otorgado a los beneficiarios en el programa fuera ideado como una salida de carácter paliativo separado de la política económica, de modo que no puede pensarse en posibilidades de inserción en el mercado de trabajo como reclaman algunos actores barriales. El Estado, como agente dominante, imparte las reglas del juego en el terreno de programa mediante las que se van definiendo, redefiniendo o fortaleciendo categorías, comportamientos e identidades entre los actores sociales involucrados. Esas categorías que se conforman lo hacen desde: 1. la posición y función que cumplen los actores sociales involucrados: funcionarios/políticos, agentes de la administración pública (profesionales/técnicos, administrativos propiamente dichos), �actores del ámbito del comedor infantil (responsables, comisión directiva, colaboradores, padres de beneficiarios) e integrantes de la comunidad barrial. 2. los criterios de selección de beneficiarios: familia NBI, familia en riesgo social, canal 1, canal 2, canal 3, en riesgo nutricional, niño abandonado, familia numerosa, o discapacitados. 3. las representaciones sociales que la población tiene de las instituciones y distintos actores sociales: los que saben, los que no saben, los que necesitan. 4. los comportamientos observados que pueden ser similares o diferentes a la lógica del programa: dominadores, los dominados u obsecuentes, los aparentes resignados y los subversivos. Los comportamientos se van definiendo según la categoría a la que pertenece cada actor social; los dominantes imponen sus voluntades, permean las representaciones de los subordinados y consiguen el control social. Los obsecuentes aceptan las reglas y las ejecutan para evitar el hambre de sus hijos. Los resignados aceptan pero no comparten las reglas y desarrollan estrategias como la simulación de conformidad para evitar el desafío público y la exclusión del programa. Los subversivos no envían al comedor a sus hijos para evitar el estigma social y mantener la integridad familiar, romper con la transcripción oculta y subvertir el discurso público. Cada uno de los actores involucrados interpreta, proyecta o utiliza la participación en función de los espacios que ocupan o les son otorgados o permitidos por el programa, configurándose comportamientos, que buscan respuestas a intereses particulares o la satisfacción de una necesidad. Las atribuciones otorgadas a los responsables o delegados los legitima y brinda autoestima y una aparente sensación de identidad o pertenencia a un sistema de reconocimiento social más amplio e importante, o a una red de lealtades. Lo que los lleva a sentirse diferentes al resto y a ser mirados de forma diferente por el resto, a actuar como nexos e imponer las voluntades de los dominantes. La aplicación de la tecnificación al programa centró sus esfuerzos en categorizar y dimensionar a la pobreza proponiendo modelos de intervención que recorta a la población pobre según sus recursos y situación social, en categorías que avergüenzan o humillan por un lado, y por otro dan prestigio y orgullo (responsables). De ahí la existencia de procesos de cambios de identidades y comportamientos, de procesos de desintegración familiar paralelamente acompañados de procesos de resistencia a dichos cambios dentro de un mismo barrio por parte de los padres de niños subalimentados para aparentar una posición digna. Tanto la colaboración como la no colaboración, el silencio o la denuncia pública, la dominación y el clientelismo son utilizados como estrategias según los intereses y necesidades de los actores, la posición que ocupan y la interpretación de la participación. Los políticos y/o funcionarios tienen poderes discrecionales sobre la asignación del recurso humano (responsables o delegados) y son utilizados para fortalecer sus propias posiciones dentro del campo de lucha como dominantes. El discurso lo refieren a la valoración de la sociedad civil y la promoción de sus derechos como marco referencial para la fundamentación del programa. Pero, los sistemas de inclusión-exclusión desarrollados en el terreno del programa van marcando o delimitando el perfil de las figuras en quienes el "poder" o "micropoder" debe ser delegado a los que se les transfieren recursos y se les asignan papeles de control comunitario. Con respecto a quien debe participar, cada una de las partes involucradas espera entendimientos y razones que se acerquen a las propias. En lo empírico la ambigüedad, las discrepancias y los arreglos se hacen presentes y sobre todo en la toma de decisiones. La diversidad de intereses e interpretaciones del concepto es lo que mejor define y permite entender el problema de los �comedores, sus conflictos y sus razones. Como cada grupo involucrado tiene distintas respuestas, los comedores se constituyen en una zona de conflicto o campo de luchas como un medio importante para aumentar el capital simbólico y mantener la estabilidad política y social o satisfacer intereses particulares. Las instancias de representación de la participación asumen formas ritualistas y pasan a ser escasamente inclusivas de los sectores menos capacitados. Así, los que pueden acceder a la administración de un comedor deben reunir ciertas capacidades y/o características formales que los legitime como aptos para la tarea. El concepto de participación que reside en los sectores de poder y/o micropoder se relaciona con la participación localista, privatizada y gerencial, pero en la práctica, entre los pobres, se la entiende, promueve fortalece y efectiviza como colaboración, también reforzada y complementada con la participación local, para la beneficencia y sobrevivencia. Esto se basa en la reproducción de los esquemas de pensamiento relacionados con el fuerte predominio de la cultura paternalista, jerárquica y centralizada. Subyace la idea de Estado subsidiario en su mínima expresión, la cultura de la emergencia, el fortalecimiento del modelo asistencial, y la promoción de la idea de la autogestión de los pobres en torno a la subsistencia La propuesta de participación que desde el Estado se promueve y fortalece hacia el interior de las comunidades o barrios contiene una intencionalidad voluntarista localista para la sobrevivencia y neobeneficencia. Ese llamado a participar es una invocación hipócrita ya que se la disfraza como fundamento de los comedores, se la supone imprescindible, como la solución al problema del hambre, y se la usa partidariamente. El tipo de relaciones que se desarrollan en el campo de los comedores son de tipo clientelar, asimétricas, de subordinación y dominación entre subordinados (responsables-beneficiariosvoluntariado) con lo que se cumple el propósito del orden social mediante la imposición. Los grupos que poseen el poder de decisión negocian, concertan, planifican y pactan, mientras le otorgan a los pobres escasos espacios de participación con micropoderes bien delimitados que permiten el control social entre pobres. "Para los pobres la participación puertas adentro de sus comunidades". Las convocatorias, las prácticas y metodologías que sustentan la participación de los pobres en el programa están lejos de responder a la esfera de la universalidad de los derechos que son valorados desde el discurso político. La distribución del micropoder se realiza en función de las posiciones dentro del campo de juego, y en esos espacios proporcionados los grupos mejor posicionados tendrían oportunidades de participación con formas de control comunitario. En la redistribución del micropoder se discrimina a los ciudadanos de baja intensidad y se sobrevalora el capital cultural, el capital simbólico, la posición en el sistema de relaciones de posiciones y la representatividad de los actores. De esta manera se entretejen múltiples redes de poder desiguales y cambiantes entre individuos, grupos, responsables de comedores e instituciones. Se asevera "el poder transita transversalmente, no esta quieto en los individuos", pero este se concentra en mayor o menor medida en unos pocos. Se deberían democratizar los saberes y experiencias para disminuir las asimetrías entre los que saben y los que no saben dentro del campo de juego. El grado de participación de los ciudadanos de baja intensidad (los beneficiarios y comunidad barrial) es en general nulo a nivel de decisión y evaluación, y es amplio a nivel de ejecución, el que consistiría en realizar las tareas programadas para que el comedor funcione. �A modo de cierre se presenta el vínculo entre el tipo de actor social, el nivel de participación y la forma de participación. (Ver Tabla 1) Tabla 1. Vinculo entre el actor social, el nivel y la forma de participación. Forma de participación Actor social Nivel de participación Concertan, pactan, negocian, planifican, evalúan. Funcionarios/políticos Decisión, evaluación Profesionales/técnicos Decisión, evaluación Planifican, monitorean, evalúan Beneficiarios Ejecución Cocinan, limpian, atienden niños Responsables Decisión, ejecución Seleccionan beneficiarios, administran y controlan comedor Integrante de la comunidad barrial Ejecución Aportan material o mano de obra gratuita. Resumen El presente trabajo, dentro del marco de las políticas alimentarias en Argentina, específicamente el Programa Comedores Infantiles en la provincia de Salta, tuvo como objetivo conocer y caracterizar la propuesta formal del Estado en materia de participación comunitaria, y conocer y caracterizar las respuestas que concretamente se dan en las prácticas desde los distintos actores sociales involucrados. La metodología utilizada fue un estudio de casos con investigación social cualitativa a través de análisis documental, observaciones directas y entrevistas no estructuradas focalizadas a informantes claves. Los resultados develan que el programa se ejecuta dentro de un contexto que tiene plena consistencia con el modelo neoliberal. El Estado como agente dominante, imparte las reglas del juego mediante las que se van definiendo, redefiniendo o fortaleciendo categorías, identidades y comportamientos entre los actores sociales involucrados que buscan respuestas a intereses particulares o la satisfacción de una necesidad. Cada actor social interpreta, proyecta o utiliza la participación en función de los espacios que ocupan, les son otorgados o permitidos: los dominantes imponen sus voluntades, permean las representaciones de los subordinados y consiguen el control social; en el barrio, algunos aceptan las reglas para evitar el hambre; otros no las comparten pero desarrollan estrategias para evitar ser excluidos del programa, y un grupo reducido -los subversivos- no envían sus hijos al comedor para evitar el estigma social, mantener la integridad familiar, romper con la transcripción oculta y subvertir el discurso público. La propuesta de participación para los ciudadanos que padecen hambre es en general nulo a nivel de decisión y evaluación y amplio a nivel de ejecución, el que consistiría en realizar las tareas programadas desde niveles superiores para que el comedor funcione. La participación de los funcionarios y/o políticos es amplia a nivel de decisión y evaluación, y escasa a nivel de ejecución. �Palabras clave: Política alimentaria, comedores, participación, comunidad Abstract The present work, within the frame of the nourishing policies in Argentina; especificamente the Program Hungry Infantile in the province of Salta, had like objective to know and to characterize the answers that concretely occur in you practice them from different involved social actors. The used methodology was a study of cases with qualitative social investigation through a documentary analysis, direct observations and interviews nonstructured to key informants. The results reveal that the program is executed within a context that has total consistency with the neoliberal model. The State, like dominant agent, distributes the rules, establishing categories and behaviors between the involved social actors. Each social actor, interprets the participation based on the spaces that occupy, are granted or allowed to them. The dominant ones filter the representations of the subordinates and obtain the social control; in the district, some accept rules to avoid the hunger. The proposal of participation for the citizens who suffer hunger is, in general, null at level of decision and evaluation, and ample at execution level. Key words: Nourishing policy, dining rooms, communitarian participation Agradecimientos Agradezco infinitamente y destaco la excelente colaboración y tarea realizada por los alumnos de la cátedra Desarrollo de la Comunidad, del último año de la carrera de Nutrición de la Facultad de Ciencias de la Salud, como así también a la Magíster María A. Aguilar de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Salta por su invalorable e incondicional asesoramiento. Referencias 1. Grassi, E.. y M, Neufeld 1994. Políticas Sociales. Crisis y Ajuste Estructural. Editorial Espacio. Bs. As.156 pp 2. Secretaría de Desarrollo Social de la Provincia de Salta 2000. Programa Comedores Infantiles. Gerencia Social Nutricional.1-3 pp 3. Ministerio de Salud y acción Social de la Nación. 1991 Resolución N° 238. Bs. As. 4. Gobierno de la Provincia de Salta 1991. Resolución Conjunta N° 1338 y 0937. 5. Secretaría de Gobernación de Desarrollo Social de la Provincia de Salta. Gerencia Social Nutricional 1999.Entrevista al responsable del programa comedores infantiles 6. Secretaría de Desarrollo Social de la Provincia de Salta.1991 Reglamentación de Comedores Infantiles. �7. Hausberger, M., S.A. Navarro y E. Arapa 1993.Evaluación de comedores infantiles. UNSa. República Argentina. 20 –76 pp 8. Secretaría de Gobernación de Desarrollo Social de la Provincia de Salta. 1991 Programa Comedores Infantiles 9. Cardarelli, G. 1998. En Las participaciones de la pobreza. Programas y Proyectos. Ed. PAIDOS. Bs.As., 165pp 10. Ibidem 11. Ibidem 12. Secretaría de la Gobernación de Desarrollo Social, Op.cit. 13. Cardarelli, G., Op. cit. 14. Ibidem 15. Bourdieu, P.1985 Que significa hablar .... Economía de los intercambios linguísticos. Ed. Akal Madrid. pp. 63 - 105 16. Cardarelli, G. Op. cit 17. Navarro, S. A. 1993. En Influencia de la participación comunitaria en el mejoramiento del estado nutricional" CIUNSa, Informe final de proyecto. Salta. Rep. Argentina. Manuscrito 77 pp �RELACIÓN DE LOS NIVELES DE PLOMO EN SANGRE CON LA INGESTA DE CALCIO Y HIERRO EN MUJERES POTENCIALMENTE GESTANTES Pedro César Cantú Martínez, Rosalía Reyes Sánchez, Saramaría Acuña Zepeda, Glenda J. Guzmán Ramos y Gabriela Flores Villlarreal Facultad de Salud Pública y Nutrición , Universidad Autónoma de Nuevo León (México) E-mail: pcantu@ccr.dsi.uanl.mx Introducción. En México, el contenido de plomo en diferentes muestras ambientales y los niveles de plomo en sangre observados en diferentes grupos de la población indican que la exposición a este metal es todavía un problema considerable. (1,2,3,4). Especialmente en las áreas urbanas, donde se producen inconvenientes conectados con la salud y el ambiente, realidad que es ostensible, como en la Ciudad de México, en el Area Metropolitana de Monterrey (Nuevo León), Ciudad Juárez (Chihuahua) (5,6,7,8,9,10). Ya ha quedado definido que el plomo en sangre se asocia con déficit del coeficiente intelectual, retardo en el crecimiento y alteraciones de la audición.(11) El plomo se absorbe por la piel, ingestión o inhalación. La correspondencia entre la exposición y los niveles sanguíneos de plomo integra un curso diligente en el cual el plomo que se halla en sangre constituye el resultado de recientes exposiciones, excreción y equilibrio con otros tejidos. Por lo tanto, las carencias en el individuo de calcio, hierro y/o zinc, permiten la incorporación con mayor facilidad el plomo.(12) En el Área Metropolitana de Monterrey son escasas las investigaciones documentadas tocantes a este tema (13,14,15,16), por lo cual este tipo de estudio, aún carente en el contexto local, permitirá aumentar el conocimiento, tanto del riesgo en las mujeres potencialmente gestantes al plomo, y su relación con los hábitos dietéticos manifiestos en la ingesta de hierro y calcio. Material y Métodos. El estudio se desarrollo en el Área Metropolitana de Monterrey (Nuevo León, México), llevando a cabo un muestreo por conveniencia de 69 mujeres potencialmente gestantes, entre edades de 18 a 25 años; durante Agosto a Diciembre del 2000, cuyo estado fuera saludable. Se les tomo una muestra de sangre de 50 m l mediante capilar con anticoagulante (heparina). Para posteriormente ser analizadas a través del equipo LEADCARE, previamente calibrado, para determinar el plomo en sangre. Para determinar la ingesta de calcio y hierro, se aplico una encuesta de datos dietéticos basado en una frecuencia de consumo de alimentos. Los datos fueron analizados con el paquete NCSS. Resultados. �Se encontró que las mujeres evaluadas tienen una edad promedio de 20 años y que el 75% de la población se encuentra por debajo de los 21 años, con una variación con respecto a la media de 1.67 años. Por lo que respecta a su procedencia el 55.1% de las mujeres estudiadas residen en el municipio de Monterrey, el 26.1% en San Nicolás de los Garza, y el resto proviene de los municipios de Guadalupe y San Pedro Garza García, con porcentajes del 14.5 y 4.3 respectivamente. Se halló que los niveles de plomo en la población estudiada incumbió un promedio de plomo en sangre de 4.5 m gr/dl, con una desviación con respecto a la media de 2.88 m gr/dl de sangre. Con un rango de plomo en sangre de 16.6 m gr/dl, a 1.5 m gr/dl. El valor de plomo en sangre mayormente registrado en la población examinada fue de 3 m gr/dl. Por otra parte se observa que el 50% de la población esta por debajo de 4 m gr/dl, y el 75% de la población de mujeres potencialmente gestantes estudiadas se encuentra por abajo de 4.8 m gr/dl. (Ver Tabla 1). Tabla 1. Estadística Descriptiva de la Población de Mujeres Potencialmente Gestante Estudiada Estadístico Nivel de Plomo Ingesta de Calcio (mg) Ingesta de Hierro (mg) Nivel de Plomo en m gr/dl de sangre Media 4.52 1319.04 23.89 Desviación Estándar 2.88 841.62 12.81 Moda 3 Nm 15.2 Valor Máximo 16.6 3752 67.8 Valor Mínimo 1.5 270 5.8 2do Cuartil 3 742.5 14.45 Mediana 4 1069 21.2 3er Cuartil 4.8 1603 30.2 Nm: no moda Se observó que los niveles de ingesta de calcio diario en la población examinada concernió un promedio 1319.04 mg, con una desviación con respecto a la media de 841.62 mg. Con un rango de 270 a 3752 mg. Asimismo se advierte que el 50% de la población esta por abajo de 1069 mg de consumo diario de calcio. ( Ver Tabla 1). Se averiguo que los niveles de ingesta de hierro diario en la población analizada perteneció un promedio 23.89 mg, con una desviación con respecto a la media de 12.81 mg. Con un rango de 5.8 a 67.8 mg. También se anota que el 50% de la población esta por debajo de 21.2 mg de consumo diario de hierro. ( Ver Tabla 1). �Tabla 2. Correlación entre las variables plomo versus calcio y hierro Plomo Calcio Hierro Correlación de Pearson -0.2362 -0.1580 p-value = 0.05 >0.05 Por lo que refiere a la relación existente entre las variables plomo en sangre versus ingesta de hierro y calcio, se aprecia una tendencia negativa entre ellas; sin embargo solo una correlación significativa atañe entre plomo en sangre e ingesta de calcio. (Ver Tabla 2) Discusión y Conclusiones Han sido numerosos los estudios experimentales en animales sobre este aspecto y que sustentan las observaciones en donde la ingestión de dietas bajas en calcio acrecienta la absorción de plomo, y al unísono, provoca la movilización de plomo acopiado en los huesos. Es decir una dieta abundante en calcio reduce su absorción a través del intestino y por ende su acumulación en hueso. (18, 19) Por otra parte, existe una concomitancia de propensión negativa, estadísticamente no significativa entre el plomo sanguíneo en las mujeres evaluadas en el presente estudio y la ingesta de hierro diaria determinada a partir de la frecuencia alimentaria manifestada. Los resultados de esta investigación advierten la necesidad de un estudio más exhaustivo a fin de comprobar la efectividad de la ingesta de calcio y hierro, como nutrientes que coadyuvan a la disminución en la concentración de plomo sanguíneo, toda vez, la propensión de tendencia negativa existente entre las variables Resumen En el presente estudio se evaluó la relación entre la ingesta de calcio y hierro con los niveles de plomo en sangre en mujeres potencialmente gestantes. La investigación se desarrollo en el Área Metropolitana de Monterrey, N.L.., México. Se considero a 69 mujeres de entre 19 a 24 años de edad, a las cuales se les tomo una muestra de sangre y se le valoro sus hábitos alimentarios mediante una frecuencia alimentaria. La media de plomo sanguíneo fue 4.52 m gr/dl (rango de 1.5 a 16.6). Se observo una tendencia estadísticamente significativa de disminución del riesgo de presentar niveles de plomo altos al incrementarse el consumo de calcio; no así con respecto al consumo de hierro. Palabras calve: Epidemiología, dieta, calcio, plomo en sangre. Abstract To evaluate the relation between calcium and iron intake and blood lead levels in women of reproductive age living in Monterrey, Mexico. Blood lead assayed in 69 women of 19 to 24 years of age. By interrogation, the calcium and iron intake was calculated from frequency of consumption. The mean blood lead was 4.52 (range 1.5 to 16.6). It observed statistically significant decreasing �trend between the risk high levels of lead and the increase in calcium intake; however it is not statistically significant by intake iron. Key words: Epidemiology, diet, calcium, blood lead. Referencias 1. González-Cossio, T., L.E. Sanin y M. Hernández Avila. 1997.El Plomo daña a nuestras actuales y futuras generaciones. Salvia. No. 14: 4-5. 2. Hernández Avila, M. 1995. El plomo: un problema de salud pública en México. En Intoxicación por plomo en México: prevención y control [M.Hernández Avila y E. Palazuelos Rendón] Perspectivas en Salud Pública. INSP y Depto. Distrito Federal 13-24 pp 3. Jiménez, C., I. Romieu, E. Palazuelos, I. Muñoz, M. Cortez, A. Rivero, J. Catalán. 1993. Factores de exposición ambiental y plomo en sangre en niños de la ciudad de México. Sal. Púb. Méx., 35:599-606. 4. Rothenberg, S. I. Pérez-Guerrero, E. Perroni Hernández. 1990. Fuentes de plomo en embarazadas de la cuenca de México. Sal. Púb. Méx. 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Blood lead concentrations and associated factors in residents of Monterrey, Mexico Archives of Medical Research. Vol. 27. No. 4: 547-551 9. Junco-Muñoz, P. Y N.D. Arrieta-Alcalde.1993. Concentración de plomo en la sangre de los habitantes de la ciudad de Monterrey, N.L. Gac. Méd. Méx. Vol 129 No. 1 63-67pp. 10. López-Lara, B., P. C. Cantú Martínez, L. Hernández Arizpe y L. G. Gómez-Gúzman.2000. Niveles de plomo en sangre en recién nacidos y su relación con el peso al nacer. Revista Salud Pública y Nutrición Vol. 1 No. 2: 1-7 (e) 11. Hu, H. 1995. Revisión de los efectos de la exposición a plomo sobre la salud. . En Intoxicación por plomo en México: prevención y control [M.Hernández-Avila y E. Palazuelos Rendón] Perspectivas en Salud Pública. INSP y Depto. Distrito Federal 25-45 pp. 12. Schnaas, M. De L. 1998. Plomo y nutrición. Cuadernos de Nutrición. Ene-Feb. Vol. 21: No. 1: 9-12 13. Cantú-Martínez, P.C., y R. Reyes Sánchez, Op. cit. 14. Junco-Muñoz, P, et.al., Op.cit. 15. Junco-Muñoz, P. y N.D. Arrieta-Alcalde, Op. cit 16. López-Lara, B, Op. cit 17. Lascaña-Navarro, M., I. Romieu, L.H. Sanin, E. Palazuelos, M. Hernámndez-Avila. 1996. Consumo de calcio y concentraciones de plomo en sangre en mujeres en edad reproductiva en la ciudad de México. Rev. Investi Clin 48: 425-430 18. Mahaffey, K.R. 1990. Enviromental lead toxicity: nutrition as a component of intervention. Environm Health Perspect. 89:75-78. 19. Mahaffey, K.R. 1981.Nutritional factors in lead poisining. Nutr Rev 39: 353-362 �El presente artículo es parte del proyecto de investigación "Determinación de los Niveles de Plomo en mujeres potencialmente gestantes" apoyado por el Programa de Apoyo ala Investigación Científica y Tecnológica "PAICYT", con el número de proyecto SA462-00. �LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA, UN COMPLEJO FENÓMENO BIOPSICOSOCIAL José Moral de la Rubia Posgrado. Facultad de Psicología. Universidad Autónoma de Nuevo León. E-mail: jose_moral@hotmail.com Introducción A nivel psicopatológico, y siguiendo la cuarta edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales y del Comportamiento (DSM) de la Asociación Psiquiátrica Americana (1), dentro de los trastornos de la conducta alimentaria, se distingue la anorexia nerviosa, la bulimia nerviosa y una categoría residual donde se puede destacar el trastorno por atracones, quedando éste último como propuesta para la investigación. El objetivo del presente ensayo es revisar de forma crítica las causas del aumento de estos trastornos. Consideramos que al abordar este campo es muy importante el estudio de los factores nutricionales y psicosociales de la obesidad, lo que nos van a permitir conocer mejor la naturaleza de los trastornos de la conducta alimentaria. Así, esperamos que la revisión que se presenta sea de interés para todos los profesionales involucrados en el afrontamiento del problema, tanto nutriólogos y médicos comunitarios y de familia como psiquiatras y psicólogos. Desde la década de los 70 se ha despertado gran interés en estos síndromes por el aumento alarmante de casos, y desde la tercera edición del DSM (2), en 1980, aparecen como entidades nosológicas perfectamente individualizadas. Inicialmente se ubican dentro del grupo de trastornos de inicio en la infancia niñez y adolescencia, pero en la cuarta edición (3), en 1994, se les ha dado un apartado independiente, el de trastornos de la conducta alimentaria, quedando separados de la pica o alotrofagia, el trastorno por rumiación o mericismo y el negativismo infantil a comer que tienen una etiología y curso muy diferente. Así, están circunscritos a la infancia y la niñez y tienen su origen en una deprivación afectiva y estimular, siendo muy frecuentes en niños acogidos en instituciones públicas, niños maltratados (abuso o negligencia físico o emocional) y niños con retraso mental o malformaciones. Dentro del capítulo dedicado a los trastornos mentales de la Clasificación Internacional de las Enfermedades (CIE), aparecen, por vez primera, aunque de forma poco definida, en la modificación clínica de la novena revisión (CIE-9-CM) de 1978 (4), bajo la categoría de síndromes o síntomas especiales no clasificados en otro lugar. La anorexia nerviosa presenta un código especificado y la bulimia o sobreingesta de origen no orgánico figura junto a la pica, la rumiación psicógena y otros trastornos y trastornos no especificados de la alimentación. En la décima revisión (5) de 1992, quedan en la categoría de trastornos del comportamiento asociados a disfunciones fisiológicas y factores somáticos, dentro de la subcategoría de trastornos de la conducta alimentaria, junto a otras subcategorías como los trastornos no orgánicos del sueño, las disfunciones sexuales no orgánicas, los trastornos mentales y del comportamiento en el puerperio �no clasificados en otro lugar y los factores psicológicos y del comportamiento en trastornos y enfermedades clasificados en otro lugar; es decir, en la categoría de somatizaciones y enfermedades psicosomáticas. En esta décima revisión aparecen mucho más definidos y de forma muy semejante al DSM-IV y ya como síndromes claramente aislados. La pica, la rumiación y el negativismo alimentario infantil quedan en la categoría de trastornos del comportamiento y de las emociones de comienzo habitual en la infancia y adolescencia. Anorexia Nerviosa Este cuadro clínico bajo la denominación de "consumación nerviosa" fue descrito por vez primera, en 1694, por el médico estadounidense Richard Morton (6). De forma casi paralela, fue individualizado nosológicamente, en 1873, por el psiquiatra francés Charles Lasegue (7), bajo la denominación de "anorexia histérica", y en 1874, por el psiquiatra británico William W. Gull (8), quien crea el término de "anorexia nerviosa". Fue objeto de escasa atención por el reducido número de casos y considerado un síndrome neurótico. En la década de los 70 empieza a observarse un fuerte aumento de casos, despertando el interés de los clínicos e investigadores. Así, será en 1980 en el DSM-III (9) cuando queda como síndrome perfectamente individualizado. En base al DSM-IV (1994) (10), la anorexia nerviosa se caracteriza por: (a) la negativa a mantener un peso adecuado para la edad y talla del sujeto, no alcanzándose el 85% del peso ideal, (b) una preocupación obsesiva por el peso, la silueta y la posibilidad de engordar, (c) una distorsión de la imagen corporal, así el sujeto se ve gordo a pesar de estar emaciado y (d) presencia de alteración endocrina que en la mujer se manifiesta por la amenorrea durante 3 ciclos consecutivos y en el hombre, tal como señala la CIE-10 (11), por la pérdida del deseo y la potencia sexual. Se distinguen 2 subtipos: anorexia restrictiva (no aparecen atracones ni purgas) y compulsiva/ purgativa (aparecen con frecuencia atracones o purgas). En los países occidentales desarrollados coinciden bastante los datos epidemiológicos con los reportados por la APA (1994) (12). Más del 90% de los casos son mujeres y entre hombres se da más entre homosexuales. Se señala una proporción de 1 hombre por cada 20 mujeres. Tiene una prevalencia (porcentaje anual de casos) del 0.5 al 1% en población general, y una incidencia anual de un nuevo caso por cada 1,000 mujeres de 13 a 18 años de edad (13). Los estudios en población mexicana, realizados en la ciudad de México, estiman una prevalencia del 0.5 (14, 15 y 16). Suele iniciarse en la adolescencia, entre los 13 y los 18 años de edad. Es raro que aparezca, por vez primera, en mujeres mayores de 30 años. En sólo un 5% se inicia tras los 20 años. Aparece más en clases alta y media. Es más frecuente en profesionales del arte y la interpretación (cantantes, actrices, gimnastas, bailarinas), siendo un factor de riesgo actividades físicas que consumen mucha energía metabólica. Es raro en países africanos y asiáticos, excepto Japón. Toro y Villardel (1987) (17) señalan que está relacionado sobre todo con la cultura occidental y la sobrevaloración de la delgadez. El tipo restrictivo es el más crónico. En el tipo compulsivo hay más antecedentes familiares de trastornos afectivos, del control de los impulsos y abuso de sustancias. Además, en este subtipo, aparece con mayor frecuencia el trastornos de personalidad límite y el antisocial y una tasa de suicidios alta del 10%. Respecto al curso observa Chinchilla (1994) (18) que en un tercio aparece un curso crónico, en otro tercio un curso intermitente con remisiones parciales o totales y nuevas recidivas y en otro tercio un episodio único, casi siempre con algún síntoma crónico residual subclínico que se atenúa con la edad. Así, se trata de una enfermedad crónica. �Como factores de inicio de la enfermedad se pueden citar los siguientes:  Sobrevaloración de la delgadez, convirtiéndose el estar delgado en la base de la autovaloración en un periodo de frustración y crisis, por ejemplo al verse la persona sobrecargada de estresores que minen su autoestima y aumenten la sensación de dependencia, tales como fracaso escolar o estancia prolongadas fuera de casa (19).  Pérdida fuerte de peso, ya sea por enfermedad o exceso de ejercicio, con una eficaz negación y aislamiento de la sensación de hambre, ante el refuerzo social y unos valores de grupo de delgadez (20).  Conflictos de individuación; es decir de autoafirmarse y definirse como independiente del ambiente familiar, convirtiéndose el estar delgado en la base de la autoafirmación y poder de negativa ante la demanda e intromisión materna, especialmente en familias sobreprotectores o sobreimplicadas afectivamente sin dejar espacio para el desarrollo personal de sus miembros. Así, la negativa a comer surge como protesta contra una familia que coarta el desarrollo e independencia del sujeto (21).  Conflictos con la apariencia sexual del cuerpo que aparece con la pubertad. Ya sea un duelo no realizado por la pérdida de la protección infantil, ya sea un deseo de uno o de los dos padres de que la hija no crezca para poderla retener y controlarla como a una niña. Por lo que la cuestión de la delgadez se convierte en el medio de conservar un cuerpo infantil (22).  Holland, Hall y Murray (1984) (23) hallaron una concordancia entre gemelos homocigóticos del 55% y en heterocigóticos del 7%, lo que apoya la intervención de un factor genético. Hudson, Pope, Yurgelun-Todd et. al. (1987) (24) señalan que el factor genético estaría relacionado con una vulnerabilidad a trastornos afectivos, muy frecuentes como antecedentes familiares. Como factores mantenedores señalamos los siguientes: � Necesidad no ganar peso y mantener la restricción alimentaria: Se suele decir que no toda persona puede convertirse en anoréxica, sino que existe una disposición genética para serlo. Dicha disposición está relacionada con un mayor control y aislamiento de la sensación de hambre y está asociada con antecedentes familiares de trastornos depresivos melancólicos (25). En la mayoría de las personas que bajan de peso, al principio, según pierden kilos, se pierde el hambre. Ello se debe al aumento de los cuerpos cetónicos en sangre que inhiben el apetito. Esto se mantiene hasta que se bajan de un valor mínimo de peso que tiene programado el organismo y empieza a aparecer déficit de nutrientes. Entonces, el cuerpo reacciona con un hambre voraz que motivan los atracones. El sujeto, si tiene acceso a la comida, ganará rápidamente peso, e incluso por encima del que tenía antes. En este punto desaparecen los atracones y disminuye el hambre. El organismo se vuelve más frugal al comer y suele recuperar el peso de equilibrio programado por su organismo, siempre que éste no se halla modificado por una disminución del metabolismo basal o aumento de la eficacia metabólica. Sin embargo, en la persona anoréxica la reacción de hambre es más tenue o sus mecanismos de control son más efectivos. Aquí es donde puede intervenir su disposición genética. Eso sí, la anoréxica se comporta como un organismo hambriento, ya que constantemente está pensando y hablando de la comida. También, la anoréxica sabe que comiendo poco y bebiendo grandes cantidades de agua se controla mejor, pero en el momento que empiece a aumentar de peso, el organismo le va a pasar recibo por ignorar sus necesidades. Por tanto, el mantener el bajo peso y la restricción alimentaria se convierte en necesidad. Su obsesión por engordar no es ficticia, pues el descontrol aporrea violentamente la puerta de su conciencia, aún cuando intenta ignorarlo.  La preocupación obsesiva por el peso y la silueta va en aumento. Se atribuye a un aumento del humor depresivo, reducción de la actividad serotoninérgica e hipoactividad frontal (26).  Alexitimia o incapacidad para expresar emociones: Se desarrolla un aislamiento de las sensaciones corporales y de las emociones defensivo o se acentúa éste si ya estaba presente como rasgo caracterial. Se inhibe la fantasía y el pensamiento se orienta hacia referentes externos, ignorando su mundo vivencial interno. (27). Precisamente, la pérdida de conciencia emocional y corporal hace más efectiva la negación del hambre y de la situación de ruina personal a la que conduce la enfermedad.  En la medida que la joven se va desadaptando y fracasa en sus metas de desarrollo personal, la enfermedad se convierte en su único sentido de vida a modo de adicción comportamental y justificación de su situación vital. Una vez que se inicia el trastorno, especialmente si la disposición genética lo facilita, la restricción alimentaria y el no ganar peso se convierte en necesidad para no sucumbir a la voracidad y caer en la obesidad. Cada vez el sujeto se aísla más de su cuerpo para ignorar sus necesidades. El eje de toda su vida pasa a ser el mantenerse delgado. Toda su actividad se reduce a las estrategias para mantener ese bajo peso, llenando una vida vacía y absurda, y justificando su fracaso evolutivo. Sin duda, la preocupación y sobrevaloración de una sociedad que engorda por su dieta y �estilo de vida, va a determinar que los problemas en la autovaloración y autoestima y las angustias y dependencias no resueltas del adolescente, con el consecuente estado depresivo y la alteración del apetito y la ingestión conduzcan a un deseo de delgadez, entrándose en una dinámica en la cual se pierde el control y se queda atrapado. Bulimia Nerviosa Galeno (130 a 200 d. de C.), médico de origen griego y afincado en Roma, fue quien acuñó el término de patología bulímica o "gran hambre". A su juicio, la bulimia era causada por un humor ácido alojado en el estómago que producía falsas señales de hambre. La bulimia continuó mencionándose esporádicamente en varios textos sin despertar gran atención hasta tiempos recientes (28). En 1979, el psiquiatra estadounidense G.F. Rusell (29) acuña el término de "bulimia nerviosa" y fija su concepto actual. Bajo esta etiqueta diagnóstica describe a un grupo de pacientes que presentan un cuadro caracterizado por tres síntomas: (a) deseos apremiantes e irrefrenables de comer en exceso, (b) evitación de los efectos engordantes de la comida mediante la autoinducción del vómito y el uso de diuréticos y/o laxantes y (c) un miedo morboso a engordar. La bulimia nerviosa, en base al DSM-IV (30), se caracteriza por la presencia de atracones y conducta inadecuada para compensar la ingestión excesiva de calorías. El atracón se define como una ingestión voraz, en un tiempo discreto de tiempo (una o dos horas), de una cantidad de comida exagerada para cualquier sujeto en su misma situación, junto a una sensación de pérdida de control. El sujeto siente que no puede parar de comer, ni controla la cantidad de calorías que ingiere. Los atracones y conducta compensatoria inadecuada aparece, al menos 2 veces a la semana, durante 3 meses consecutivos. La autoevaluación está excesivamente influenciada por el peso y la silueta. Además, es requisito que el trastorno no surge dentro del curso de una anorexia nerviosa. Se distinguen 2 subtipos: bulimia purgativa (como conducta compensatoria inadecuada más frecuente se emplean las purgas; es decir, los vómitos, laxantes, diuréticos y estimulantes tiroideos) y no purgativa (como conducta compensatoria más frecuente se acude al ejercicio físico excesivo y el ayuno). También en la mayoría de los países occidentales desarrollados coinciden los datos epidemiológicos con los reportados por la APA (31) en 1994. En las mujeres es 10 veces más frecuente el trastorno que en hombres. Tiene un inicio un con poco más tardío que la anorexia nerviosa, entre los 18 y 25 años, y suele debutar tras un periodo de pérdida de peso. Como observa Chinchilla (1994) (32), en un tercio de los casos aparece un curso con periodos de remisión, en otro tercio un curso crónico que se atenúa con la edad y en otro tercio se presenta como episodio único, quedando algún síntoma residual que se desaparece con los años. Así también es un trastorno crónico. Se halla una tasa de prevalencia del 1 al 3% en muestras grandes de población general y se informa de una prevalencia del 3 al 5% de la formas subclínicas de anorexia y bulimia nerviosas. Hsu (1996) (33) halla en una muestra norteamericana de población general una tasa de incidencia de 0.18 por cada 1,000 habitantes. Los estudios en población mexicana, realizados en la ciudad de México, estiman una prevalencia del 1.5 al 2.5 (34). Es más frecuente en clases alta y media, zonas urbanas, profesiones de actuación pública y en países occidentalizados. La bulimia no purgativa es más benigna y suele remitir con el tiempo, presentándose más en varones. La forma purgativa es la más rebelde. Se suele asociar a trastornos de la personalidad del grupo B (histriónico, límite y antisocial) y presenta una mortalidad del 10% de los casos, normalmente por suicidio. �Entre los factores de inicio también se menciona un problema de individuación y pérdida de autoestima que provocan un fondo depresivo, frecuentemente con síntomas atípicos (somnoliencia, hiperfagia, abatimiento e hipersensibilidad al rechazo interpersonal), ganancia de peso y dietas para compensarla, junto a una sobrevaloración del bajo peso y la silueta esbelta en la autovaloración y autoafirmación. El sujeto para mantener su peso va introduciendo más ayunos y alterando más sus hábitos alimentarios, ante el aumento de apetito y de ingestión de comida, ya sea por el estado depresivo o dietas inadecuadas, hasta el momento en que aparecen los atracones, entonces se ve obligado a utilizar métodos más radicales para evitar engordar como purgas, ayunos largos y ejercicio físico exagerado. En la medida que se alteran más sus hábitos de alimentación y sus sensaciones de hambre y saciedad, queda enganchado en un círculo vicioso que llega a dominar por entero su vida. Ayuna o hace ejercicio hasta caer presa de un apetito voraz que no puede saciar. El atracón y las conductas se van convirtiendo en la única fuente de placer a modo de una adicción comportamental en una vida que se va echando a perder. Y sin duda, el hecho de que halla aumentado tanto este trastorno en las últimas décadas se debe a la sobrevaloración de la delgadez en una sociedad que engordan, expresándose más en los grupos sociales donde más fuerza tienen los valores de delgadez. Es de señalar que en más del 40% de los casos en los que remite el cuadro a largo plazo presentan sobrepeso u obesidad leve, problema que ya existía antes de debutar el trastorno alimentario o existían antecedentes familiares de obesidad. En relación a esto, Carmiña Saldaña halló una fuerte asociación entre el seguimiento de dietas y trastornos de la conducta alimentaria. En el 81 % de las mujeres bulímicas, la dieta precedió a los atracones, y que hasta un 96% de bulímicas señalaron que realizaban dietas antes del diagnóstico. Un buen predictor de bulimia es el seguimiento de dietas largas en personas jóvenes con normopeso y antecedentes personales o familiares de obesidad o sobrepeso (35). Podría concluirse que la bulimia en algunos casos es la consecuencia de una lucha perdida contra una obesidad genéticamente predestinada, al emplear una estrategia inadecuada y unos objetivos no realistas. Se estima que los factores genéticos explican el 30% de la varianza de la obesidad entre los factores causales (36). Trastorno por Atracones Se caracteriza por la presencia de atracones sin ir acompañados de conducta compensatoria inadecuada; por lo que provocan aumento de peso. La persona muestra un profundo malestar al recordar los atracones y una relación con la comida llena de angustia, culpa y vergüenza. Es requisito que no aparezca en el curso de una anorexia ni una bulimia nerviosa. Se inicia en la edad adulta (entre los 18 y 30 años) y remite con el tiempo. La personas que lo padecen suelen tener antecedentes de obesidad en su familia, presentan hábitos de comida muy alterados y gran disforia por su sobrepeso. Spitzer, Yanoski y Wadden (1993) (41) hallan en un estudio multicéntrico que la diferencia por sexos es mucho menor que en la anorexia y bulimia (60% mujeres y 40% hombres), afecta especialmente a personas obesas y con antecedentes familiares de obesidad. Se da más en jóvenes, zonas urbanas y clases alta y media, es decir en grupos donde se sobrevalora la delgadez y más se discrimina a la persona obesa. Se estima que el 30% de los obesos presentan este trastorno y puede estar presente entre el 2 y 3% de la población general. En estos sujetos �aparece un fuerte rechazo y vergüenza por su físico, preocupación por el peso y la silueta, idealización de la delgadez, una larga historia de fracaso en las dietas y una dinámica muy alterada de alimentación, llena de sentimiento de angustia, vergüenza y culpa. Presentan con frecuencia antecedentes de depresión, abuso de sustancias y trastornos de control de impulsos. La conducta de comer compulsivo, como otras conductas adictivas como compras y juego, se caracteriza por una potente estimulación de las vías mesolímbicas dopaminérgicas: tectoacumbens y nigroestriada. Esta estimulación actúa como un poderoso reforzador, genera fenómenos de escala en la frecuencia de la conducta por habituación del efecto y de craving o necesidad ansiosa, especialmente en periodos vitales de depresión, frustración o falta de estímulos y actividad motivante (42). Por otra parte se ha hallado la capacidad de la sobreingesta de carbohidratos de estimular la actividad serotonérgica y opoide, ambas deficitarias en cuadros depresivos, por lo que los atracones tendrían un efecto antidepresivo reforzante (43). La Obesidad Se define la obesidad como un peso superior al 20% del ideal, o un índice de Quetelet o masa corporal [IMC = (peso en Kg./altura en m2) x 100] superior a 30, o mejor aún por un porcentaje de grasa corporal superior al 35% en mujeres y 30% en hombres. En los estudios epidemiológicos se viene utilizando más el índice de Quetelet (44), aunque la definición más exacta sería un proporción de tejido adiposo. La obesidad es un claro problema de salud en los países desarrollados, afectando hasta un cuarto de la población. Aumenta el porcentaje de obesos con la edad, sobre todo a partir de los 50 años de edad. Así, en población infantil los porcentajes varían del 3 al 5% y en mayores de 50 años el porcentaje se sitúa en torno al 50%. En población adulta la proporción de sobrepeso (IMC entre 25 y 30) es del 50%. Hasta los 80, el porcentaje de obesidad en la mujer era mayor que en el hombre (3 mujeres por cada 2 hombres). Desde los 90, en los países desarrollados, el porcentaje es equivalente o se ha invertido, es decir, hay más sobrepeso y obesidad en hombres (45). Los factores ambientales que provocan obesidad son el sedentarismo y una dieta hipercalórica muy rica en grasas saturadas y azúcares refinados que inducen rápidos y altos índices de glucemia tras su ingestión. En cualquier especie animal se observa el fenómeno de la obesidad al estar en cautividad y con constante acceso al alimento (46). Precisamente, la vida urbana y el desarrollo han aumentado el sedentarismo y la alta disponibilidad de alimentos ricos en azúcares refinados y grasas saturadas (galletas, pasteles, hamburguesas, hot dog, papitas fritas) que constantemente se anuncian ante un público consumista. Estamos ante la sociedad de la comida rápida y lista para llevar y todo en coche. Así, no es de extrañar que haya aumentado la obesidad y como formación reactiva se halla forjado un concepto estético de delgadez, para compensar la tendencia a engordar. �La obesidad, en los países desarrollados, tiene mayor prevalencia en la clase social baja. Esta mayor prevalencia en la clase social baja se puede atribuir a la presencia de unos valores de delgadez en las clases alta y media, ausentes o con mucho menor peso en la baja, así como a una peor calidad de la alimentación, más rica en grasas saturadas y azúcares refinados. Precisamente, en los grupos sociales en ascenso, la tasa de prevalencia de la obesidad es menor en el grupo de origen, en cuanto que se empiezan a regir y medir por los valores de la clase social a la que desean acceder (47). La mayor tasa de la obesidad en las mujeres con la edad se atribuye a un metabolismo basal más bajo, mayor proporción de tejido adiposo y tendencia a almacenar grasas. Desde el análisis psicosocial se puede achacar, por una parte, al descuido de la estética tras el matrimonio y el nacimiento de los hijos, adoptando un rol materno desexualizado. Ella le llama papá y él la llama mamá o mi gorda. Precisamente, el embarazo es un estrés para el cuerpo que motiva engordar. Si no hay una motivación para recuperar la estética, los hijos sucesivos van generando la obesidad. Por otra parte, se puede atribuir a un mayor sedentarismo que impone una vida ligada a la casa. Finalmente, también contribuye un humor depresivo ante el alejamiento de un esposo que ya no la ve sexy y la emancipación de los hijos, los cuales habían dado sentido a su vida y estructurado su tiempo, desde el mismo momento que quiso ser más madre que mujer. La obesidad es menor entre las mujeres profesionistas que entre las amas de casa, ya que éstas primeras se preocupan más por su imagen, tienen menos hijos y más tardíos, son más activas, nunca dejan de cuidar su atractivo físico y de construir un sentido a su vida fuera del hogar. A su vez, suelen pertenecer a una clase social más alta. Entre las amas de casa, hay más obesidad en las clases bajas que entre las altas. Debido a que, en las clases altas, se imponen los valores estéticos de delgadez, la mujer no asume totalmente un rol materno desexualizado, al contar con un servicio doméstico para la casa y los hijos y tener más oportunidades de dar un sentido a la vida fuera de hogar. Finalmente, el cambio en la relación de porcentaje del obesidad entre hombre y mujer en las dos últimas décadas se ha de atribuir al mayor peso de los valores de delgadez en las mujeres que son el grupo en donde más se manifiestan los trastornos de la conducta alimentaria. Dentro de los trastornos psicopatológicos, el más relacionado con la alteración del apetito, la ingestión alimentaria y el peso son los trastornos del humor. La depresión mayor, especialmente si cursa con síntomas melancólicos, está asociada a pérdida de apetito, escasa ingestión de alimentos y pérdida de peso. El patrón atípico de la depresión, que se da con más frecuencia en adolescentes, y el patrón estacional, que se da en los países de las zonas templadas del globo, se asocia a aumento del apetito, voracidad y aumento de peso, con una clara atracción por los carbohidratos (p. ej. pasteles, galletas y chocolates) (48). Una de las características epidemiológicas de la segunda mitad de siglo, especialmente en los países industrializados, es el aumento de la incidencia y prevalencia de los trastornos depresivos, con un fuerte incremento en población adolescente e infantil. Grupo en el cual se da con frecuencia el patrón atípico, con hipersomnia, hiperfagia, abatimiento e hipersensibilidad al rechazo interpersonal. Si a esto se le suma los factores de sedentarismo y alto consumo de alimentos ricos en grasas saturadas y azúcares refinados, se puede deducir que sobre todo en adolescentes esté aumentando la obesidad. Hecho que sí es cierto. No obstante, la sociedad está desarrollando unos �valores estéticos de delgadez para luchar contra esta tendencia, por lo que empieza aparecer como una nueva epidemia de enfermedades hasta el momento desconocida, la anorexia y la bulimia. Precisamente, los valores de delgadez que tienen mayor fuerza entre los jóvenes de clase alta y media donde aparecen más los trastornos de la conducta alimentaria. Por contra, en las clases sociales más bajas tienen menor peso, de ahí que aumente sobre todo la obesidad. De aquí se deduce que detrás de los trastornos de la conducta alimentaria de los adolescente hay un fondo depresivo, relacionado con la frustración de unos elevados niveles de aspiraciones generados de unos jóvenes licenciados o con preparatoria ante la realidad social de desempleo y puestos de trabajo no cualificados, así como el fracaso escolar ante un sistema educativo cada vez más exigente en la formación curricular. Adolescentes que se enfrentan a unos valores materialista de dinero, éxito y poder, en una sociedad que ya no cree en su religión (católica o cristiana) y cuyas familias se desestructuran por los divorcios y por las jornadas laborales de los padres que obligan a transferir el cuidado de sus hijos a la guardería, escuela, el servicio doméstico y la televisión. El comer excesivo nos habla de un placer muy primario o regresivo, al igual que el abuso de drogas psicoactivas, es decir, de un exceso incontrolado de sensualidad. La obesidad puede ser ocasionada por enfermedades endocrinas como la enfermedad de Cushing, hipotiroidismo o hipogonadismo, síndrome de ovarios poliquísticos, tumores que afectan hipotálamo ventromedial o la hipófisis y algunos síndromes neurológicos como el de Prader-Willis y de Bardet-Biedl, infección por adenovirus-36; por síndromes genéticos como ausencia de receptores para las leptinas, número de adipocitos y receptores hipotalámicos para la leptina excesivos, mutaciones del gen que codifica unos receptores de la hormona adrenalina llamados beta-3, déficit de enzimas oxidativos de las grasas o mutacion de las proteínas UCP2 Y UCP3 que provoca una disminución de la capacidad del organismo para eliminar exceso de calorías por termogénesis o procesos oxidativos mitocondriales; o bien ser secundaria al consumo de fármacos como esteroides, antidepresivos o neurolépticos. No obstante, en la mayoría de los casos, el origen de la obesidad se halla en unos malos hábitos alimentarios desde la infancia y mantenidos por la cultura familiar. Hábitos como el cebamiento y el gusto por alimentos hipercalóricos y ricos en grasas y azúcares refinados, falta de ejercicio físico y sustitución del agua por bebidas azucaradas y alcohólicas. Así como malos hábitos adquiridos en la vida adulta con reducción de la ingesta, largos ayunos desequilibrio nutricional, intentos fallidos de adelgazar con todo tipo de dieta y periodos de voracidad. Por lo tanto, todo tratamiento de la obesidad va a implicar cambiar los hábitos alimentarios y de ejercicio del sujeto. Tampoco hay que quitar peso a las variables constitucionales. Hay familias de obesos que tienen un número de adipocitos superiores a la media, ya desde el nacimiento. Por lo que su peso es siempre muy alto y les cuesta mucho adelgazar (49). Conclusiones Por el estilo de alimentación y vida de la sociedad moderna ha aumentado el problema del sobrepeso y la obesidad. Como formación reactiva se han forjado unos valores estéticos de delgadez y unas actitudes sociales de marginación a los obesos. Estos valores y actitudes toman más fuerza entre las mujeres, jóvenes y clases altas. Precisamente, en estos grupos ha disminuido el porcentaje de obesidad y sobrepeso y ha aumentado el bajo peso y los trastornos de la conducta alimentaria. Así, la sociedad parece enfrentarse a un dilema de engordar o sufrir un trastorno alimentario. Dilema del que se puede salir con una adecuada educación de hábitos alimentarios y de ejercicio. �Conseguir una sociedad que no engorde y enferma por problema de obesidad, con unos hábitos adecuados de alimentación y unos valores de salud y normopeso, evitará que se obsesione con el tema de la delgadez y prevendrá trastornos alimentarios; pero el malestar de la juventud aún no habrá sido resulto. Una juventud que se ve azotada por el problema de la droga. Referencias 1. American Psychiatric Association (APA). 1994. Diagnostic and statistic manual of mental disorders (DSM-IV). Washington: American Psychiatric Association. 909 pp. 2. American Psychiatric Association (APA). 1980. Diagnostic and statistic manual of mental disorders (DSM-III). Washington: American Psychiatric Association. 890 pp. 3. American Psychiatric Association (APA). 1994. Op. cit. 4. Commission on Professional and Hospital Activities, World Health Organization. 1978. Mental disorder. In International classification of diseases 9th revision, clinical modification ICD-9-CM. [Commission on Professional and Hospital Activities] ed. Ann Arbor, Michigan, USA: Commission on Professional and Hospital Activities. Vol. 2 Cap 5: 935-1315. 5. Organización Mundial de la Salud (OMS). 1992. CIE-10. Décima revisión de la Clasificación Internacional de las Enfermedades. Trastornos mentales y del comportamiento. 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Juárez (México) Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) E-mail:vgarza@uacj.mx Introducción Hoy en día, la humanidad contemporánea comprueba cómo se desarrollan la técnica y el progreso; pero, también alrededor de ella, existen preocupaciones por el progresivo deterioro del ambiente. El problema ambiental esta profundamente relacionado con el vínculo que tienen los hombres con su entorno y depende también de la relación de los hombres entre sí. El factor demográfico y el uso y consumo de todos los recursos naturales e industrializados que utilizamos los humanos a todo lo largo de nuestra vida, además de la infraestructura social, económica y cultural que esto implica, son factores determinantes en la emisión de contaminantes, afectación del ambiente y la salud del hombre. (1,2) La salud y el desarrollo tienen una relación directa. Tanto el desarrollo insuficiente que conduce a la pobreza como el desarrollo inadecuado que redunda en el consumo excesivo, combinados con el crecimiento de la población mundial, pueden motivar graves problemas de salud relacionados con el ambiente en los países desarrollados y en los países en desarrollo. La salud de una comunidad esta directamente relacionada con factores que condicionan la relación entre salud y enfermedad, y la necesidad básica humana de un ambiente seguro, y uno que provea condicionantes idóneos de salud, y que se expresen en agua pura, alimento y techo adecuados. (3) Los temas de acción de la Agenda 21 abordan la necesidad de atención primaria de la salud de la población, y promueven que se integran con el logro de los objetivos de desarrollo sostenible, teniendo en cuenta las cuestiones del ambiente. La vinculación de las mejoras de carácter sanitario, ambiental y socioeconómico se hace a través de la salud ambiental; que exige la ejecución de actividades intersectoriales. Estas actividades, comprenden las esferas de educación, vivienda, obras públicas y grupos comunitarios, incluidas las empresas, escuelas y universidades y las organizaciones religiosas, cívicas y culturales. (4) Definición de Salud Ambiental La salud ambiental, es parte de la salud pública, la cual se ocupa de impedir las enfermedades, prolongar la vida y fomentar la salud y la eficiencia física y mental del hombre, a través del esfuerzo organizado de la comunidad (5,6). Mientras que la salud ambiental tiene que ver con el equilibrio ecológico que ha de existir entre el hombre y su medio que haga posible su bienestar, y que queda plasmado en las siguientes definiciones: �Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE.UU. "…aquellos aspectos de la enfermedad humana y lesiones al ser humano, que son determinados o condicionados por factores en el medio ambiente. Lo anterior implica el estudio de los efectos patológicos directos de diversos agentes químicos, físicos y biológicos, así como los efectos que ejerce el medio físico y social en la salud en general, entre otros la vivienda, el desarrollo urbano, el uso del terreno y el transporte, la industria y la agricultura."(7) Sánchez-Rosado: "el control de los factores del ambiente físico que perjudican o pueden perjudicar la saludo la sobrevivencia del hombre". (8) Blumenthal: "el estudio de los agentes productores de enfermedades que han sido introducidos en el ambiente por el hombre, así como de las enfermedades causadas por dichos agentes". (9) López Acuña et. al.: "referimos tanto al estudio de los agentes ambientales que pueden producir alteraciones sobre la salud de las poblaciones humanas, como al diseño y puesta de en marcha de estrategias de intervención encaminadas a contender con ese problema". (10) No obstante las anteriores definiciones mencionadas aceptaremos la que considera la Organización Mundial de la Salud, que puntualiza como salud ambiental "aquella disciplina que comprende aquellos aspectos de la salud humana, incluida la calidad de vida , que son determinados por factores ambientales físicos, químicos, biológicos, sociales y psicosociales. También se refiere a la teoría y práctica de evaluar, corregir, controlar y prevenir aquellos factores en el medio ambiente que pueden potencialmente afectar adversamente la salud de presentes y futuras generaciones" (11) El problema interdisciplinario de salud y ambiente El carácter interdisciplinario de los elementos principales de la salud ambiental, son: a) la forma en que los factores ambientales afectan a la salud, y b) la forma en que las tendencias ambientales actuales están cambiando los modelos de riesgos para la salud (12,13,14), que responden a eventos presentes en el entorno del hombre y que son la pobreza, el acelerado crecimiento demográfico y el consumo exacerbado de algunos países que mantienen estilos de desarrollo inapropiados. En este marco, algunos de los factores ambientales que afectan a la salud son: el abastecimiento de agua potable y el saneamiento; la vivienda y el hábitat; la alimentación; la contaminación ambiental; el empleo de productos químicos y los riesgos ocupacionales (15,16). Mientras que algunas de las tendencias ambientales que afectan la salud son: la población y los modelos de asentamientos; la pobreza y el subdesarrollo; el incremento en el uso de los recursos; las políticas macroeconómicas; las tendencias transfronterizas; la carencia de equidad social. (17,18) Salud ambiental en el desarrollo sustentable: riesgo transicional La Organización Panamericana de la Salud a través de la División de Salud y Ambiente, caracteriza a la salud ambiental de una forma que le permite contender operativamente con el problema a través de una estrategia de intervención. Divide la problemática de salud ambiental en dos vertientes programáticas: (a) en medios ambientales o saneamiento básico, y (b) en efectos a la salud o calidad ambiental. (19) Esto es lo que la Organización Mundial de la Salud clasifica como "riesgos tradicionales" y "riesgos modernos". Los "riesgos tradicionales" son aquellos vinculados con la pobreza y el insuficiente desarrollo, a saber: no acceso a los servicios de abastecimiento de agua potable y alcantarillado, servicios de limpieza urbana, vivienda, contaminación intradomiciliar por combustión de carbón o petróleo. Los "riesgos modernos" son aquellos relacionados con el desarrollo pero �que carecen de salvaguardas en cuanto a los peligros del ambiente para la salud; por ejemplo: contaminación del agua, industria intensiva, agricultura intensiva, contaminación atmosférica vehicular e industrial, contaminación radiactiva, entre otros. (20) En los países desarrollados prácticamente son inexistentes los riesgos tradicionales y, por el contrario, los riesgos modernos son de una amplia diversidad; por el contrario, en los países en vías de desarrollo son altamente prevalentes los riesgos tradicionales y de moderados a altos los riesgos modernos. Por tanto, como muchos de los países en vías de desarrollo presentan ambos tipos de riesgo, se dice que se encuentran en una etapa de "riesgo transicional".(21) Estrategia de atención a la salud ambiental: saneamiento básico y calidad ambiental El saneamiento básico y la calidad ambiental son los dos elementos que definen las necesidades de acción de la Organización Panamericana de la Salud en la Región de las Américas. En el área de saneamiento básico se contemplan aquellas actividades relacionadas con el mejoramiento de las condiciones básicas que afectan a la salud, o sea, el abastecimiento de agua, disposición de excretas, residuos sólidos, vivienda y control de la fauna nociva. Entre los componentes operativos del saneamiento básico son: agua potable, alcantarillado; disposición de excretas en el medio rural, aseo urbano, mejoramiento de la vivienda, protección de los alimentos, control de fauna nociva y control de zoonosis. (22) Mientras que en el área de calidad ambiental indica la caracterización del impacto del desarrollo, como la contaminación ambiental, y su efecto sobre la salud pública. Los componentes operativos de calidad ambiental, refieren a siete rubros que involucran desafíos globales para la salud y el medio ambiente; alimentación y agricultura; agua; industria; asentamientos humanos y urbanización; y problemas transfronterizos e internacionales. (Ver Tabla 1) (23) Tabla 1. Principales áreas de abordaje de la calidad ambiental en el contexto de la salud ambiental que atañe salud, ambiente y desarrollo Rubro Áreas de trabajo Desafíos globales para la salud y el medio ambiente Aspectos demográficos, pobreza, utilización de recursos, políticas macroeconómicas. Alimentación y agricultura Producción de alimentos; alimentos, dieta y salud; contaminación de los alimentos, agentes biológicos, otros agentes tóxicos en los alimentos, riesgos y accidentes laborales, sustancias químicas de uso agrícola, desarrollo agrícola, propiedad y tenencia de la tierra, efectos de las actividades agropecuarias sobre la calidad del agua, silvicultura. Agua Agua y producción, conservación de la calidad del agua, enfermedades infecciosas relacionadas con el agua, agua y saneamiento, cambios en los patrones de enfermedad como consecuencia del tratamiento del agua. �Energía Utilización de energía y salud, efectos sanitarios y ambientales de la producción y utilización de la energía (combustibles fósiles y contaminación del aire y otros efectos sobre la salud, energía hidráulica, nuclear electricidad, accidentes) problemas adicionales en países en desarrollo (contaminación en espacios cerrados por combustibles fósiles y de biomasa) Industria Riesgos a la salud por las actividades industriales (exposición laboral, riesgos para la salud del público, vertidos accidentales, sustancias químicas tóxicas y eliminación de residuos peligrosos) Identificación de los efectos sobre la salud. Asentamientos humanos y urbanización Vivienda y servicios básicos (asistencia de salud, educación, recogida y eliminación de basuras, accidentes de tráfico, ruido ( exposición en la comunidad y ocupacional) asentamientos y problemas de salud psicosociales, efectos para la salud de la urbanización en países en desarrollo. Problemas transfronterizos e internacionales Transporte a larga distancia de contaminantes atmosféricos, movimiento transfronterizo de productos y residuos peligrosos, disminución del ozono estratosférico, cambio climático y contaminación de los océanos y biodiversidad. Entre las actividades primordiales de saneamiento básico y calidad ambiental que se han realizado, encontramos a las que atañe: fortalecimiento del marco legal, sistemas de información, laboratorios, desarrollo de recursos humanos, capacidad gerencial, participación social, desarrollo de centros cooperantes, uso eficiente de recursos, aspectos económicos-financieros y aspectos de políticas como la privatización o descentralización de los servicios de salud. Percepción de la salud ambiental en el desarrollo sustentable La salud y el ambiente son un prerrequisito para el desarrollo sustentable, y dada la amplia gama de disciplinas que interactúan en ellas, es imperativo que el enfoque metodológico de abordaje sea holístico; es decir, que se desarrolle con una visión de sistema en vez de aplicar el enfoque reduccionista; donde la integralidad de carácter multisectorial comprometerá interpretaciones del desarrollo y de planificación en salud mucho más exhaustivas y holísticas que las actuales, y en las cuales se considere el factor de incertidumbre, el riesgo y opciones solución.(24,25) Este enfoque holístico, percibirá al ambiente desde dos puntos de vista, primero, como un objeto que demanda medidas de mejoramiento ambiental permanente, y segundo como un punto de referencia para cualquier pauta de desarrollo; donde los objetivos sociales y las medidas de acción �tendientes a procurar la salud ambiental del hombre, consideren los efectos directos e indirectos del ambiente natural y social que se encuentran en permanente interacción. (26) Los aspectos del proceso de evaluación deberán contemplar las siguientes pasos: (a) evaluación de los aspectos técnicos, de seguridad, así como de los posibles riesgos y efectos secundarios; (b) análisis de la eficacia; (c) conocimiento de la efectividad y (d) contextualización que involucre los aspectos organizativos, costos, viabilidad, accesibilidad, equidad, aspectos legales, responsabilidad, beneficio social e impacto de las intervenciones en el entorno. Conclusiones La diversidad natural y social, aunado a la multidisciplinaridad de la salud ambiental, encara la búsqueda de acciones holisticas y sistemáticas, por lo cual es imposible pretender que sea interpretación de una sola disciplina científica en particular. Por lo cual la problemática ambiental que actualmente es patente, demanda la incorporación de nuevas aptitudes profesionales, la eliminación de la subordinación de numerosas disciplinas a la racionalidad de una sola, y finalmente que la interdisciplina no es una sumatoria de capacidades sectoriales sino que debe entenderse como una activa interacción, alrededor de una situación concreta de salud ambiental. Y cuyos instrumentos de gestión se encuentran en las Orientaciones Estratégicas y Prioridades Programáticas de la Organización Panamericana de la Salud, Agenda 21, Declaración de Puerto Rico (Agua y Saneamiento), Estrategia Global de la Organización Mundial de la Salud para la Salud y el Ambiente, Plan Regional de Inversiones en Ambiente y Salud (PIAS), Carta Panamericana de Salud y Ambiente. Referencias 1. Ludevid-Angalada,M. 1998. El cambio global en el medio ambiente. Introducción a sus causas humanas. Alfaomega Grupo Editor. 332 pp 2. Cantú Martínez, P.C. 1992. 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Estas variaciones en los patrones de alimentación generaron una nueva área de desarrollo en las ciencias de los alimentos y de la nutrición que corresponde a la de los alimentos funcionales. Aunque la relación entre la dieta y la salud fue reconocida por la medicina china hacia el año 1,000 a. de C. y con la frase "deja que la alimentación sea tu medicina y que la medicina sea tu alimentación", propuesta por Hipócrates hace casi 2,500 años, actualmente existe una renovada atención en este campo (1). En este trabajo se analizan el concepto actual de alimentos funcionales, se proporcionan algunos ejemplos de los mismos y se proponen las acciones a seguir en este campo. Origen del concepto de alimento funcional El término Alimento Funcional fue propuesto por primera vez en Japón en la década de los 80’s con la publicación de la reglamentación para los "Alimentos para uso específico de salud" ("Foods for specified health use" o FOSHU) y que se refiere a aquellos alimentos procesados los cuales contienen ingredientes que desempeñan una función específica en las funciones fisiológicas del organismo humano, más allá de su contenido nutrimental. Los alimentos de este tipo son reconocidos porque llevan un sello de aprobación del Ministerio de Salud y Bienestar del gobierno japonés (2). Algunas de las principales funciones son las relacionadas con un óptimo crecimiento y desarrollo, la función del sistema cardiovascular, los antioxidantes, el metabolismo de xenobioticos, el sistema gastrointestinal, entre otros (3). En los países occidentales la historia de este tipo de alimentos se remonta a las primeras prácticas de fortificación con vitaminas y minerales, así como también a la práctica de incluir ciertos componentes en los alimentos procesados con el objeto de complementar alguna deficiencia de la población. La búsqueda de terapias alternas para algunas enfermedades, el envejecimiento de la población mundial, los avances en la tecnología, así como los cambios reglamentarios de diversos países han provocado un gran interés en el desarrollo de los alimentos funcionales alrededor del mundo. En opinión de los expertos, muchas de las enfermedades crónicas que afligen a la sociedad de un modo particular (cáncer, obesidad, hipertensión, trastornos cardiovasculares) se relacionan de un modo muy estrecho con la dieta alimenticia (4). En la actualidad, se observa una clara preocupación en nuestra sociedad por la posible relación entre el estado de salud personal y la alimentación que se recibe. Incluso se acepta sin protesta que la salud es un bien preferentemente controlable a través de la alimentación, por lo que se �detecta en el mercado alimentario marcada preferencia por aquellos alimentos que se anuncian como beneficios para la salud. Las técnicas de investigación en el campo de la epidemiología y la dietética permiten establecer ciertas relaciones entre los estilos de vida y los hábitos alimentarios, a la vez que es posible destacar la incidencia de algunas enfermedades en la mortalidad de la sociedad occidental. Algunos trabajos científicos han puesto de relieve que ciertos ingredientes naturales de los alimentos proporcionan beneficios y resultan extraordinariamente útiles para la prevención de enfermedades e incluso para su tratamiento terapéutico (5,6). Términos relacionados La oferta de nuevos alimentos que reportan algún beneficio para la salud aparece por primera vez en la década de los años 60´s. Desde entonces surge en el mercado un nuevo tipo de alimentos diseñados para ser incluidos en dietas muy estrictas exentas de gluten, bajas en sodio, pobres en calorías, etc. Además, estos alimentos comienzan a recibir nombres tan variados que surge la necesidad de uniformar la terminología empleada (7,8). Los términos más empleados son: Alimento funcional: (Functional food): Cualquier alimento en forma natural o procesada, que además de sus componentes nutritivos contiene componentes adicionales que favorecen a la salud, la capacidad física y el estado mental de una persona. El calificativo de funcional se relaciona con el concepto bromatológico de "propiedad funcional", o sea la característica de un alimento, en virtud de sus componentes químicos y de los sistemas fisicoquímicos de su entorno, sin referencia a su valor nutritivo. En Europa se define alimento funcional a "aquel que satisfactoriamente ha demostrado afectar benéficamente una o mas funciones específicas en el cuerpo, mas allá de los efectos nutricionales adecuados en una forma que resulta relevante para el estado de bienestar y salud o la reducción de riesgo de una enfermedad" (9). Aunque el término alimentos funcionales no es una categoría de alimento legalmente reconocida por la Administración de alimentos y Drogas (FDA) de los Estados Unidos, recientemente sucedieron algunos cambios legislativos acerca de la información que deben contener las etiquetas de los productos relacionados con beneficios funcionales de los alimentos. Las regulaciones e la NLEA (Ley de Etiquetado y Regulación Nutricional) y de la DSHEA (Ley de Suplementos Dietéticos Salud y Educación) se encaminan a preparar el camino legal en que se debe fundamentar el uso de estos productos (10). La posición oficial de la U.S. Food & Drugs Administration (FDA) es: "Las sustancias específicas de los alimentos pueden favorecer la salud como parte de una dieta variada" (11). La asociación respalda la investigación de los beneficios y riesgos de estas sustancias, los profesionales de la dietética seguirán trabajando con la industria alimentaria, y el gobierno para asegurar que el público tenga suficiente información científica precisa en este campo en surgimiento. Por su parte, la Asociación Americana de Dietistas (ADA), reconoce el papel potencialmente benéfico de los alimentos funcionales al enfatizar que estos alimentos "...deben ser consumidos como parte de una dieta variada, en una forma regular y a niveles efectivos" (12), definición que lo delimita definitivamente del término alimento nutracéutico como se verá posteriormente. Finalmente, en México, aunque el término de alimentos funcionales se utiliza familiarmente entre la comunidad científica a la fecha no hay leyes que reglamenten específicamente el uso de estos alimentos. �Producto nutracéutico: (Nutraceutical): Cualquier producto que pueda tener la consideración de alimento, parte de un alimento, capaz de proporcionar beneficios saludables, incluidos la prevención y el tratamiento de enfermedades (13). El concepto de alimento nutracéutico ha sido recientemente reconocido como "aquel suplemento dietético que proporciona una forma concentrada de un agente presumiblemente bioactivo de un alimento, presentado en una matriz no alimenticia y utilizado para incrementar la salud en dosis que exceden aquellas que pudieran ser obtenidas del alimento normal" (14). Alimentos diseñado (Designer food): Alimento procesado, que es suplementado con ingredientes naturales ricos en sustancias capaces de prevenir enfermedades. Este término se utiliza frecuentemente como sinónimo de alimento funcional. Productos fitoquímicos (Phytochemical): Sustancias que se encuentran en verduras y frutas, que pueden ser ingeridas diariamente con la dieta en cantidades de gramos y muestran un potencial capaz de modular el metabolismo humano (15). Ya que los alimentos funcionales generalmente son de origen vegetal, se utilizaban indistintamente ambos términos, sin embargo actualmente se consideran como alimentos funcionales también a los microorganismos probióticos y en este concepto no estarían incluidos. Hay otros términos que alguna vez se utilizaron como sinónimos de alimentos funcionales; por ejemplo, los agentes quimiopreventivos son aquellos componentes alimentarios, nutritivos o no que científicamente son investigados para la prevención primaria y secundaria del cáncer, en cuanto a ser potenciales inhibidores de la carcinogénesis. Los farmalimentos (Pharma food) son los alimentos o nutrientes, que ofrecen beneficios saludables, entre ellos la prevención y el tratamiento de enfermedades. También se pueden considerar alimentos funcionales a los llamados alimentos modificados, fortificados y enriquecidos (16). Se considera como alimento modificado a todo alimento o producto alimenticio con variación en su composición original (con adición de algunos nutrientes, especialmente vitaminas y minerales) para restaurar o aumentar su valor nutricional o para satisfacer las necesidades especificas de alimentación de un determinado grupo de la población. Productos fortificados son aquellos que tienen suplementos en su contenido natural de nutrientes esenciales. Se fortifican generalmente alimentos a los que se puede agregar valor con poco costo adicional. El término fortificación, es aplicado en aquellas situaciones en las que se añade un determinado nutriente a un alimento que originalmente carecía de él. La adición de yodo a la sal de mesa sería un buen ejemplo de fortificación otros ejemplos son : panificados, cereales para desayuno, lácteos, galletas y pastas. Los productos enriquecidos son los alimentos a los que se les ha adicionado nutrientes esenciales a fin de resolver deficiencias de alimentación que se traducen en fenómenos de carencia colectiva, mediante el enriquecimiento se restauran o se superan los niveles iniciales de los nutrientes perdidos durante la manipulación del alimento. Causas del auge sorprendente de los alimentos funcionales Como se describió anteriormente, el auge sorprendente de la industria de los alimentos funcionales surgió en la década de los 90’s. Las causas que originaron esta revolución son diversas, (17) sugiere las siguientes: 1) el público que se preocupa mas por su salud y compra alimentos con valor agregado al nutricional, 2) las organizaciones encargadas de legislar en materia de alimentos están reconociendo los beneficios de los alimentos funcionales a la salud pública, 3) el gobierno esta poniendo atención en este renglón ya que prevé el potencial económico de estos productos como parte de las estrategias de prevención de la salud pública. Otros factores que también contribuyen en el "boom" de los alimentos funcionales incluyen los grandes avances tecnológicos, entre ellos la biotecnología, así como la investigación científica que documenta los beneficios para la salud de estos alimentos. �Es un hecho que los consumidores han comenzado a ver la dieta como parte esencial para la prevención de las enfermedades crónicas como el cáncer, las enfermedades cardiovasculares, la osteoporosis entre otras. De esta manera es que se presenta un fenómeno denominado de autocuidado (self-care) que es el factor principal que motiva a decidir comprar alimentos saludables (18); este factor es el que regirá el crecimiento de la industria de los alimentos funcionales. En la industria alimenticia se reconoce un grupo poblacional denominado los "baby boomers" que son personas nacidas después de la segunda guerra mundial, entre 1946 y 1963, tienen alrededor de 50 años y buscan mantener la salud a través de la alimentación (aunque carecen de información fidedigna al respecto), y lo mas importante para la industria alimenticia, tienen un poder económico muy fuerte (19), este es el mercado que hará florecer la industria de los alimentos funcionales. En relación a las organizaciones encargadas de legislar en materia de alimentos, éstas deben encontrar soporte científico que avale los beneficios a la salud de los supuestos alimentos funcionales. En ese sentido ya se describieron anteriormente los esfuerzos realizados alrededor del mundo, encabezados por Japón con la legislación FOSHU, y Estados Unidos de América con las modificaciones a la Ley de Etiquetado y Educación Nutricional (NLEA) y la Ley de Suplementos Dietarios, Salud y Educación (DSHEA) (20). Alimentos en el mundo Actualmente existen muchos alimentos funcionales en el mundo. En la Tabla 1 se presentan algunos ejemplos de componentes de alimentos funcionales (21). Siendo Estados Unidos uno de los países que tiene muy claro el objetivo de los alimentos funcionales para llegar a prevenir enfermedades en la población, por ejemplo, resulta fácil encontrar barras de cereales destinadas a mujeres de mediana edad, suplementadas con calcio para prevenir la osteoporosis, o por proteína de soya para reducir el riesgo de cáncer de mama y con ácido fólico, para un corazón más sano, panecillos energizantes y galletas adicionadas con proteínas, zinc y antioxidantes. En Europa se utilizan rótulos que indican "Valor aumentado", así como en Alemania se comercializan golosinas adicionadas con vitamina Q10 y vitamina E. En Italia las góndolas de los supermercados ofrecen yogures con omega 3 y vitaminas y Francia ofrece azúcar adicionada con fructo-oligosacaridos para fomentar el desarrollo de la flora benéfica intestinal (22). Tabla 1. Principales componentes funcionales Clase/Componente Origen Beneficio potencial Carotenoides Beta caroteno Zanahoria Neutraliza los radicales libres que podrían dañar a las células Luteína Vegetales verdes Contribuye a una visión sana Licopeno Tomate Podría reducir el riesgo de cáncer de próstata Cáscara de trigo Podría reducir el riesgo de cáncer de colon Fibras dietéticas Fibra insoluble �Avena Reduce el riesgo de enfermedad cardiovascular Omega 3, ácido graso DHA Aceites de peces Podrían reducir el riesgo de enf. Cardiovascular y mejorar funciones mentales y visuales Ácido linoléico Queso, productos cárnicos Podrían mejorar la composición corporal, podrían reducir el riesgo de ciertos tipos de cáncer Catequinas Te Neutraliza radicales libres, podría reducir el riesgo de cáncer Flavonas Cítricos Neutraliza radicales libres, podría reducir el riesgo de cáncer Maíz, soya, trigo Reduce los niveles de colesterol sanguíneo Fructooligosacáridos Achicoria, cebolla Podría mejorar la salud gastrointestinal Lactobacilos Yogurt Podría mejorar la salud gastrointestinal Alimentos con soya Podrían reducir los síntomas de la menopausia Beta glucano Ácidos grasos Flavonoides Esteroles vegetales Ester estanol Prebióticos/Probióticos Fitoestrógenos Isoflavonas Papel de la ciencia en el desarrollo de este campo Otro factor clave en el desarrollo de la industria de los alimentos funcionales es la aceptación del público consumidor de tales alimentos, para ello se necesita que los consumidores estén convencidos de los beneficios a la salud que le brindan tales productos (23). Es claro que la industria de los alimentos debe evitar etiquetar en esta categoría cualquier producto sin la previa validación de beneficio a la salud y los organismos reguladores sólo deben permitir el uso de declaraciones de salud cuando este debidamente validado su efecto positivo. En ese sentido, es donde los sectores académicos y de investigación deben participar en el proceso de evaluar y autentificar el beneficio a la salud del alimento para que tal etiquetado sea imparcial y fidedigno. Esta evaluación debe abarcar el estudio de las funciones orgánicas afectadas por el alimento y/o ingrediente funcional, incluyendo su papel en el mantenimiento de la salud o en la prevención de �enfermedades, la identificación y validación de los biomarcadores, así como estudios de causaefecto donde se evalúe la seguridad y la dosis. Esto favorece el surgimiento de un nuevo campo de investigación en donde especialistas en nutrición y en ciencia y tecnología de alimentos trabajen activamente analizando los productos que se venden actualmente con supuestos beneficios a la salud, así como en la formulación de nuevos productos que permitan vislumbrar un futuro promisorio para la salud de la humanidad. Además, las universidades deberán incluir en sus programas curriculares asignaturas donde se trate el tema con vista a responder a las demandas de la sociedad. Conclusiones Por lo anterior, se debe señalar que el público consumidor demanda el desarrollo de un nuevo campo en la industria alimenticia y la nutrición y se prevé que en los próximos años se fortalezcan algunas áreas tales como estudios de mercado de los alimentos funcionales, actualización de las leyes que regulan la venta de estos productos. Además, se espera el surgimiento de nuevas tecnologías que permitan el desarrollo de nuevos productos y su preservación. Por último, en el área científica es posible vislumbrar que se investigue la relación de los componentes alimenticios con el organismo, además de conocer la interacción entre los componentes funcionales y las enfermedades para identificar mejor el mecanismo de acción de los componentes funcionales con los procesos patológicos. Referencias 1. Astiasarán I y A. Martínez 1999. Alimentos, Composición y Propiedades. Mc.Graw-Hill. Interamericana España, 1ª edición. 2. Arai S. 1996. Studies on functional foods in Japan. State of the art. Biosci. Biotech. Biochem. 60: 9-15. 3. Palou A y F. Serra 2000. Perspectivas europeas sobre alimentos funcionales. Alimentación, Nutrición y Salud. 7 (3): 76-90 4. Jones, PJ. 2002. Clinical nutrition: 7 Functional foods – more than just nutrition. Can. Med. Assoc. J. 166 (12): 1555. 5. Bello, J.2000. Alimentos con propiedades saludables especiales. En Alimentos composición y propiedades. Ed. Mc.Graw-Hill. Interamericana España, 1ª edición. Astiasarán I, Martínez A. Cap15: 343-355 6. Palou A, et al Op. cit 7. Astiasarán I, et al.1999. Op. cit 8. Vasconcellos JA. 2000. Alimentos funcionales. Conceptos y beneficios para la salud. World food science. http://www.worldfoodscience.org/vol1_3/feature1-3a.html. 9. Roberfroid MB. 2000. Concepts and strategy of functional food science: the European perspective. Am. J. Clin. Nutr. 71(6): 1669S-1664S. 10. Vasconcellos JA. Op cit 11. Bello J. 1995. Los alimentos funcionales o nutraceuticos. Nueva gama de productos en la industria alimentaria. Alimentaria. 265: 25-29. 12. American Dietetic Association. 1999. Position of the American Dietetic Association: Functional Foods. J. Am. Diet. Assoc. 99: 1278-1285. 13. Astiasarán I, el al. 1999. Op. cit �14. Zeisel S. 1999. Regulation of "nutraceuticals". Science 285: 1853-1855. 15. Astiasarán I y A. Martínez 1995. Alimentos Ecológicos y Transgénicos.1ª.Ed. en Alimentos, composición y propiedades Cap16: 357-364. 16. Idem. 17. Jones PJ. Op. cit 18. Sloan AE. 2000. The top 10 functional food trends. Food Technol. 54: 33-62. 19. Hollingworth P. 1999. Food priorities for an aging America. Food Technol. 53: 38-40. 20. Vasconcellos JA. Op cit 21. Hasler CM. 2000. The changing face of functional foods. J. Am. Coll. Nutr. 19: 499S-506S. 22. Bello J. 1995 Op cit 23.- Sloan AE. Op. cit � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Año de publicación El año cuando se publico 2002 Volumen Volumen de la revista 3 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición, 2002, Vol 3, No 3, Julio-Septiembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Cantú, Pedro, Fundador Subject The topic of the resource Nutrición Salud Salud Pública Ciencias de la salud Alimentos Transtornos alimenticios Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramos Peña, Esteban Gilberto, Editor Responsable Rocha Flores, Alejandra Berenice, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2002-07-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021021 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Calcio Comedores Comunidad Dieta Epidemiología Política alimentaria https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/471/21425/Respyn_Revista_de_Salud_Publica_y_Nutricion_2002_Vol_3_No_2_Abril-Junio.pdf 7e2f5f0197e9c0185034fc9282251f05 PDF Text Text �EVALUACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL DAÑO A LA SALUD POR CONSUMO DE ALCOHOL Y TABACO EN ESTUDIANTES PREUNIVERSITARIOS, CON INCLINACIÓN AL AREA DE LA SALUD E INGENIERIA EN MONTERREY, N.L., (MÉXICO) Fidel Villarreal Villarreal y Pedro César Cantú Martínez Facultad de Enfermería, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) Coordinación General de Investigación, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) E-mail: fivillar@ccr.dsi.uanl.mx Introducción El consumo de alcohol adyacente al del tabaco ha surgido en diferentes sondeos de opinión pública, como una de las mas notables mortificaciones sociales. Y es que ha habido una mayúscula conmutación epidemiológicamente, que sobrelleva a una modificación en el modelo de uso y en la clase de los consumidores (1, 2) Numerosos estudios señalan la etapa adolescente como aquella de mayor riesgo en el inicio del consumo de alcohol y tabaco, oscilando la edad e indicando que si se principia en este hábito a una edad temprana aumenta el riesgo de convertirse en un bebedor y fumador regular, desarrollando dependencia y sufrir consecuencias a largo plazo derivadas de esta conducta (3, 4, 5, 6, 7) Otras investigaciones establecen que el tabaco y el alcohol se erigen como drogas de entrada, con lo cual la posibilidad de recurrir a otras drogas se intensifica. Publicaciones realizadas en México documentan una importante asociación entre la práctica de consumir tabaco y alcohol, y el consumo de drogas entre estudiantes de enseñanza media y media superior. (8,9,10, 11) En la presente investigación se examina la prevalencia de fumadores y bebedores de alcohol, y se compara el grado de conocimiento de adolescentes preuniversitarios con inclinación al área de la salud e ingeniería con respecto a los daños a la salud por consumo de alcohol y tabaco y su percepción sobre la imagen social por consumo de estos, en Monterrey, N.L. (México). Metodología Se tomo una muestra probabilistica y estratificada de 99 adolescentes pertenecientes a dos instituciones preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León (Nuevo León, México), una de ellas con énfasis técnico en el área de la salud y la otra en el ámbito de la ingeniería; el estudio se desarrollo durante el semestre de agosto a diciembre de 1999. Se utilizo una encuesta estructurada que aborda aspectos sobre el daño a la salud por el alcohol, consumo de tabaco y percepción sobre la imagen social por consumo de alcohol y tabaco, contemplando un conjunto de 24 preguntas. Se utilizo la pruebas de medias para establecer el examen comparativo del conocimiento y la de proporciones para comparar la prevalencia de adolesecentes que fuman o toman alcohol, se empleo el paquete SPSS para el análisis de los datos. �Resultados En el estudio se encuestaron a 99 estudiantes adolescentes entre 15 a 19 años de edad, con una edad promedio de 16 años, representada por un 55.5% de varones y 44.4% por mujeres. Se encontró que el 89.9% refieren solo estudiar, mientras que el 10.1% mencionaron estudiar y trabajar. (Ver Tabla 1) En lo que concierne al número de miembros de la familia, 80.8% de los adolescentes preuniversitarios encuestados citan pertenecer a una familia que esta constituida por 4 a 6 miembros, y el 14.1% y 5.% menciona pertenecer a una familia con menos de tres miembros y mayor a 6 miembros respectivamente. De acuerdo al lugar que ocupa entre los hijos en la familia el 36.3% alude ocupar el primer lugar, mientras el 26.2% y 20.2%, indica situarse, correspondientemente, al segundo y tercer lugar. De acuerdo al tipo de familia en la que se encuentran situados el 86.9% manifiesta convivir en una familia nuclear, mientras que el 8.1% y 5.% exterioriza vivir en una familia uniparental y extendida paralelamente. (Ver Tabla 1) Tabla 1. Edad, género, ocupación y datos familiares de los adolescentes preuniversitarios VARIABLE AREA DE LA SALUD AREA DE INGENIERÍA TOTAL (n = 34) (n = 65) (n = 99) EDAD % 35.3 % 46.2 % 42.4 15 años 26.5 29.2 28.2 16 años 23.5 15.4 18.1 17 años 8.8 4.6 6.0 18 años 5.9 4.6 5.0 19 años GENERO 47.1 60 55.6 Masculino 52.9 40 44.4 Femenino OCUPACION 97.1 86.2 89.9 Solo estudia 2.9 13.8 10.1 Estudia y trabaja NUMERO DE MIEMBROS DE LA FAMILIA 8.8 16.9 14.1 88.2 76.9 80.8 �<3 2.9 6.2 5.1 38.2 35.4 36.3 32.4 23.1 26.2 11.8 24.6 20.2 17.6 16.9 17.1 88.2 86.2 86.9 Nuclear 5.9 9.2 8.1 Uniparental 5.9 4.6 5.0 4a6 >6 LUGAR QUE OCUPA EN LA FAMILIA 1ero 2do 3ero Otro TIPO DE FAMILIA Extendida Por lo que respecta al patrón de consumo de tabaco y alcohol, se encuentra que no existe diferencia significativa entre la prevalencia de fumadores y de aquellos adolescentes que consumen alcohol, independientemente de su inclinación educativa. En lo que atañe a la edad inicio 52.9% de los estudiantes encuestados citan haber iniciado a fumar a un edad mayor de 15 años, mientras que 68.7% refieren haber empezado a beber alcohol también a una edad mayor de 15 años. (Ver Tabla 2) Tabla 2. Patrón de consumo de tabaco y alcohol y edad de inicio de los adolescentes preuniversitarios VARIABLE PATRON DE COSNUMO Fuman Sí No Beben Alcohol AREA DE LA SALUD AREA DE INGENIERÍA Valor de (n = 34) (n = 65) % 11.8 TOTAL p (n = 99) % 20 > 0.05 % 17.2 88.2 80 > 0.05 82.8 20.6 13.8 16.2 79.4 86.2 83.8 �Sí No EDAD DE INICIO 25 0 5.8 Fumar 50 35.7 41.1 < de 10 años 25 64.3 52.9 10 y 14 años 11.1 0 6.2 > 15 años 33.3 22.2 25.0 Beber alcohol 55.6 77.8 68.7 < de 10 años 10 y 14 años > 15 años Al efectuarse al análisis comparativo sobre el conocimiento del daño a la salud por el consumo alcohol y tabaco, y percepción sobre la imagen social por consumo de alcohol y tabaco, entre los estudiantes preuniversitarios no se observo una diferencia significativa, aún que provienen de énfasis académicos distintos. (Ver Tabla 3) Tabla 3. Comparación del conocimiento del daño a la salud por el consumo alcohol y tabaco, y percepción sobre la imagen social por consumo de alcohol y tabaco entre estudiantes preuniversitarios. INDICE AREA n MEDIA GENERAL SALUD 34 51.51 DESVIACIÓN ESTANDAR 8.75 INGENIERIA 65 SALUD 34 52.97 70.20 12.02 17.54 > 0.05 INGENIERIA 65 SALUD 34 71.03 81.57 15.73 14.12 > 0.05 INGENIERIA 65 IMAGEN SOCIAL POR SALUD 34 CONSUMO DE ALCOHOL Y TABACO INGENIERIA 65 83.59 85.95 16.79 12.95 > 0.05 84.10 17.34 CONOCIMIENTO DEL DAÑO A LA SALUD POR ALCOHOL CONOCIMIENTO DEL DAÑO A LA SALUD POR CONSUMO DE TABACO VALOR DE p > 0.05 Discusión La edad de inicio y la intensificación para adquirir el hábito de fumar y beber alcohol en estudiantes adolescentes preuniversitarios, al margen de su inclinación de estudios, comienza tempranamente y aumenta acentuándose con la edad, con una prevalencia �de 5 y 7 estudiantes por cada 10 a la edad de 15 años y más. (Ver Tabla 2); semejantes resultados fueron revelados por estudios realizados en México y Portugal donde se indica que la edad de inicio del consumo de tabaco y alcohol es entre los 15 y los 19 años de edad (12, 13, 14). Así mismo se aprecia que no existe diferencia en la incidencia de estudiantes que fuman e ingieren alcohol, no obstante la inclinación de un grupo por los aspectos educativos de la salud. Por otra parte, se ha podido comprobar, que no existe diferencia significativa en el conocimiento del daño a la salud por el consumo de alcohol y tabaco, y la percepción sobre la imagen social por consumo de alcohol y tabaco en la población adolescente con estudios e inclinación al área de la salud con respecto aquellos del campo de la ingeniería, por lo cual no se puede considerar como un factor protector el tener una propensión de educación circunscrita a la salud. Conclusiones Los hallazgos señalados proporcionan información útil para la toma de decisiones respecto a los programas preventivos para el consumo de tabaco y alcohol, ya que entre los grupos de adolescentes considerados, uno con énfasis educacional en salud y otros en ingeniería, el conocimiento fue el mismo y por ende la vulnerabilidad es similar; por lo tanto ponen de manifiesto la necesidad de enfatizar en los programas de prevención del tabaquismo y consumo de alcohol basados en la escuela, para reducir el hábito de fumar y beber alcohol, y corregir la influencia familiar y extrafamiliarmente. Resumen El consumo de alcohol adyacente al del tabaco ha surgido en diferentes sondeos de opinión pública, como una de las mas notables mortificaciones sociales. Y es que ha habido una mayúscula conmutación epidemiológicamente, que sobrelleva a una modificación en el modelo de uso y en la clase de los consumidores. Numerosos estudios señalan la etapa adolescente como aquella de mayor riesgo en el inicio del consumo de alcohol y tabaco, oscilando la edad e indicando que si se principia en este hábito a una edad temprana aumenta el riesgo de convertirse en un bebedor y fumador regular, desarrollando dependencia y sufrir consecuencias a largo plazo derivadas de esta conducta. La presente investigación examina la prevalencia de fumadores y bebedores de alcohol, y se compara el grado de conocimiento de 99 adolescentes preuniversitarios con inclinación al área de la salud e ingeniería con respecto a los daños a la salud por consumo de alcohol y tabaco y su percepción sobre la imagen social por consumo de estos, en Monterrey, N.L. (México). Encontrándose que la edad de inicio y la intensificación para adquirir el hábito de fumar y beber alcohol enlos estudiantes adolescentes preuniversitarios, al margen de su inclinación de estudios, comienza tempranamente y aumenta acentuándose con la edad, con una prevalencia de 5 y 7 estudiantes por cada 10 a la edad de 15 años y más. Así mismo se aprecia que no existe diferencia en la incidencia de estudiantes que fuman e ingieren alcohol, no obstante la inclinación de un grupo por los aspectos educativos de la salud. Por otra parte, se ha podido comprobar, que no existe diferencia significativa en el conocimiento del daño a la salud por el consumo de alcohol y tabaco; por lo cual no se puede considerar como un factor protector el tener una propensión de educación circunscrita a la salud. Palabras Clave: adolescentes, tabaco, alcohol, consumo, México �Abstract The consumption of alcohol and tobacco is a remarkable social problem, and it is that there is a modification in the use pattern and in the class of the consumers. Numerous studies point out the adolescent stage as that of more risk in the beginning of the consumption of alcohol and tobacco, oscillating the age and indicating that if it is begun in this habit to an early age the risk it increases. The present investigation examines the incidence of smokers and drinkers of alcohol, and the degree of 99 adolescents' of superior half education knowledge is compared with inclination to the area of the health and engineering with regard to the damages to the health for consumption of alcohol and tobacco and its perception on the social image for consumption of these, in Monterrey, N.L. (Mexico). being that the beginning age and the escalation to acquire the habit of to smoke and to drink alcohol begin to an early age and it increases being accentuated with the age, with an incidence of 5 and 7 students for each 10 to the 15 year-old age and more. Likewise it is appreciated that difference doesn't exist in the incidence of students that you/they smoke and they ingest alcohol, nevertheless the inclination of a group for the educational aspects of the health. On the other hand, he/she has been able to check that significant difference doesn't exist in the knowledge from the damage to the health for the consumption of alcohol and tobacco; reason why cannot consider as a protective factor having an education propensity to the health. Key Words: adolescents, tobacco, alcohol, consumption, Mexico Referencias 1. López Soler, C. y M.A. Freixinos Ros 2001. Psicopatología y consumo de alcohol en adolescentes Anales de Psicología Vol. 17, No.2: 177-187 2. 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Consumo de tabaco entre estudiantes de secundaria portugueses. Bulletin of the World Health Organization 77(6): 509-514 �PERCEPCIÓN DE LA FARMACODEPENDENCIA POR ESTUDIANTES ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN GUADALUPE, N.L. (MÉXICO). Pedro César Cantú Martínez, Julia Magdalena Rojas Marquez*, David Moreno García** Coordinación General de Investigación, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) *Departamento de Psicología, Preparatoria Técnica Médica, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) **Centro Universitario para la Prevención de la Drogadicción, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) E-mail: pcantu@ccr.dsi.uanl.mx Introducción La farmacodependencia representa hoy en día un dilema socioeconómico y de salud, y cuyas secuelas están determinadas por la clase de sustancias utilizadas, la cuantía, la asiduidad, el plazo de uso, el acceso para su administración y el genero, así como la capacidad económica para adquirirlos.(1,2) En México como en otros países del orbe la mayoría de las investigaciones que refieren algún aspecto de farmacodependencia en adolescentes están enfocados a identificar factores asociados al consumo de drogas por el hecho de que los adolescentes enfrentan una realidad cotidiana desde una perspectiva nueva en cuanto a la toma de decisiones se refiere, ya que se distancian progresivamente de la normativa de los padres.(3) En nuestro país en las últimas décadas es manifiesto el interés creciente en la salud reproductiva de los adolescentes, particularmente entre otros aspectos el que refiere a las adicciones (4). En este sentido se han realizado investigaciones principalmente en estudiantes, niños de las calles y hogares de las áreas marginales urbanas.(5, 6, 7,8,9) La presente investigación pretende abordar la percepción de la farmacodependencia en adolescentes escolares de educación media básica de seis escuelas secundarias del municipio de Guadalupe (N.L.; México) que están integradas al primer nivel de atención en salud, con el objeto de sufragar la necesidad de disponer de información sobre el tema. Metodología Se tomo una muestra por conveniencia de 188 adolescentes pertenecientes a seis secundarias del municipio de Guadalupe (Nuevo León, México) integradas a programas de primer nivel de atención en salud, durante el semestre de septiembre a diciembre del 2000. Se utilizo el instrumento de Clarac y Sanches (10), que es una encuesta estructurada y cerrada, y que además contempla tres rubros a considerar: el interés, posición ante la farmacodependencia y el farmacodependiente. El instrumento �contemplo una batería de 15 preguntas. Se utilizo el paquete Epi-Info 6.0 para desarrollar el análisis. Resultados En el estudio se encuestaron a 188 estudiantes adolescentes entre 11 y 15 años de edad, con una edad promedio de 12 años, estando representada por un 50.8% por el genero masculino y 49.2% por el genero femenino. Se encontró que el 75.8% cursaban en el primer grado de secundaria, y el 23.7% y 0.5% eran pertenecientes al segundo y tercer grado de secundaria respectivamente. Se encontró que el 56.6% de los individuos refieren haber recibido información sobre drogas, mientras que el 43.4% mencionan no haberla recibido. Además el 41.1% de los adolescentes encuestados indica que tiene conocimiento que una persona allegada a él se droga. De acuerdo al rubro de interés ante la farmacodependencia, los resultados muestran que el 60.1% de los adolescentes tiene interés en recibir información sobre drogas. Por otra parte refieren el 39.6% que el tema que les gustaría escuchar en una conferencia es sobre drogadicción y el 77.6% señalan que es importante que los jóvenes reciban información al respecto (Ver Tabla 1) Tabla 1. Percepción del interés ante la farmacodependencia COMPONENTE PREGUNTA Interés ¿Te interesa recibir información sobre drogas? ¿El tema que más te gustaría escuchar en una conferencia? RESPUESTA a. si % 60.1 b. no a. sexualidad 39.9 18.2 b. política 3.7 c. drogadicción 39.6 ¿En tu opinión los jóvenes deberían ser informados sobre drogas? d. música moderna a. sí 38.5 b. no 10.4 c. no sé 12.0 77.6 Con relación a la posición que tiene los adolescentes frente a la famacodependencia, el 64.2% de ellos consideran un vicio a la drogadicción; mientras que 45.7% y 41.4% señalan, que solo se consigue con el consumo de drogas perjudicarse a la salud y generarse problemas respectivamente. Así mismo, el 47.8% considera pertinente el crear centros de tratamiento para detener el consumo de estas; además señala el 77.2% que el grupo más afectado por este problema social es el de los jóvenes, sin embargo el 20.7% percibe al grupo de lo niños como vulnerable a este problema. El 50.5% opinan que las pláticas pueden convertirse en una vía para que los jóvenes no las usen y un 40.8% que los drogadictos dejen de usarlas. Por otra parte indica el 63.6% que el problema de consumo de drogas puede aparecer con mayor frecuencia �en la colonia donde viven y un 27.7% citan que en la calle donde se encuentran sus domicilios (Ver Tabla 2) Tabla 2. Percepción frente a la farmacodependencia COMPONENTE Posición frente a la farmacodependencia PREGUNTA ¿Según tú, la drogadicción es? RESPUESTA a. un vicio % 64.2 b. una enfermedad 14.4 c. un problema social 17.1 4.3 ¿En tu opinión, con las drogas se consigue? d. una moda a. mayor imaginación 5.4 3.8 b. mayor capacidad sexual 45.7 c. perjudicarse fisicamente d. meterse en problemas ¿Consideras que para detener el consumo de drogas habría que? e. no pasa nada a. detener traficantes b. crear centros de tratamiento ¿Según tu parecer, la drogadicción afecta principalmente? 41.7 3.8 28.3 47.8 18.5 c. prevención 5.4 d. no se puede hacer nada a. adultos 1.6 b. ancianos 0.5 c. niños d. jóvenes ¿Opinas que asistir a pláticas sobre a. los drogadictos drogas hace que? dejen de usarlas b. los jóvenes no usen drogas 20.7 77.2 40.8 50.5 �c. los jóvenes las usen ¿El consumo de drogas puede aparecer en? d. no pasa nada a. tu casa b. tus vecinos 5.4 3.3 4.9 8.7 c. tu calle 27.7 d. tu colonia 63.6 Por lo que respecta al rubro de la posición que guardan frente a la farmacodependiente, los adolescentes encuestados en un 57.2% señalan que los jóvenes comienzan a drogarse por tener problemas personales y el 29.9% por imitar a sus amigos, y advierten que se requiere fuerza de voluntad y ayuda médica (44.3% y 36.6% respectivamente) para salvar este problema, aunado a su disposición para avisar a su familia (30.2%), orientarle con respecto al problema (28%) e informarle con respecto a un tratamiento (26.9%); Por otra parte manifiestan que el perfil de un drogadicto se puede manifestar en personas que tengan por habito o costumbre el tomar alcohol, no tiene nada que hacer y el fumar (Ver Tabla 3) Tabla 3. Posición frente a la farmacodempendencia COMPONENTE Posición frente al farmacodependiente PREGUNTA ¿En tu opinión, los jóvenes empiezan a drogarse por? RESPUESTA a. tener problemas personales % 57.2 4.8 b. tener dificultades económicas 29.9 c. imitar a sus amigos ¿Para dejar de usar drogas se necesita? d. disgustar s sus padres a. fuerza de voluntad 8.0 44.3 16.4 ¿Llegar a ser drogadicto? b. ayuda de los amigos 36.6 c. ayuda médica 0.5 d. un castigo 2.2 e. no se puede dejar a. fuma 28.4 �¿Ante un compañero o amigo drogadicto lo primero que harías sería? b. hace deporte 6.0 c. toma alcohol 35.0 d. no tiene nada que hacer a. avisar a su familia 30.6 30.2 12.6 b. evitar su compañía 28.0 c. platicar con él 26.9 d. informarle de un tratamiento 2.2 e. no hacer nada Por otra parte, encontramos una asociación significativa (p < 0.05) entre el interés mostrado por recibir información de drogas y el tema que le gustaría escuchar en una conferencia; así mismo, entre el interés mostrado por recibir información de drogas y la tendencia en que los jóvenes reciban información sobre drogas; seguidamente, entre crear centros de prevención del uso de drogas y la manifestación de requerir ayuda médica para su tratamiento. (Ver Tabla 4) Tabla 4. Relación entre las variables de interés en recibir información de drogas con el tema que le gustaría en una conferencia y que los jóvenes reciban información; crear centros de prevención y recibir ayuda médica INTERES EN RECIBIR INFORMACIÓN DE DROGAS Si No EL TEMA QUE MÁS TE GUSTARÍA ESCUCHAR EN UNA CONFERENCIA Drogadicción Otra Valor de p 60 14 53 61 < 0.05 INTERES EN EN TU OPINION LOS JOVENES DEBERÍA SER INFORMADOS RECIBIR SOBRE DROGAS INFORMACIÓN DE Si No Valor de p DROGAS Si 101 12 < 0.05 No 45 30 CREAR CENTROS DE PREVENCIÓN Si No RECIBIR AYUDA MÉDICA Si 45 24 No 45 74 Valor de p < 0.05 �Discusión La investigación llevada a cabo en adolescentes escolares de educación media básica sobre el interés y su posición frente a la farmacodependencia y al farmacodependiente, aporta datos de utilidad para reflexionar sobre la relación de las adicciones y los valores en los adolescentes. Referente al interés ante el problema de farmacodependencia, prevalece en la población motivo de estudio, una propensión a adquirir información sobre drogas, tanto para ellos mismos como para los demás lo cual lo cual es muy positivo si va relacionado con la prevención (11). Lo cual es patente a través de las relaciones significativas entre las variables analizadas. Además se advierte, en su posición ante la farmacodependencia, un incremento en el conocimiento sobre los efectos de las drogas y sus consecuencias sociales, en el que demuestran reconocer como el grupo más vulnerable a los jóvenes, aunado al de los niños, lo cual concuerda con otras investigaciones (12); esto puede explicarse por la impartición de información a nivel escolar y la intensiva campaña en medios masivos de difusión, que en nuestro país, hoy en día previene sobre el uso de drogas. Por lo que atañe a su posición frente al farmacodependiente, aprecian que se incurre en uso de las drogas por tener problemas personales, que son consecuencia, entre otros aspectos por una mala relación con los padres y el uso de las mismas por compañeros y amigos, y estiman que el rasgo distintivo de quién puede caer en la farmacodependencia es aquella persona que se obstina en la bebida alcohólica y es ocioso, lo cual esta en consonancia con distintos estudios (13,14,15, 16) Conclusiones Actualmente se reconoce que el consumo de drogas entre adolescentes aumenta día a día. Es frecuente observar en las calles a miembros de este grupo de edad haciendo uso de inhalables, fumando cigarros o ingiriendo bebidas alcohólicas. Por lo cual podemos concluir que la educación se yergue como método de prevención primaria y se transfigura como una estrategia que debe aplicarse tempranamente antes de que emerja algún signo del problema o para evitar que los experimentadores de drogas se conviertan en usuarios adictos. Principalmente en la población escolar de educación secundaria, obligado fundamentalmente a que esta grupo de población es uno de los que se encuentran más expuestos a este fenómeno; razón por la cual se deben instrumentar programas preventivos a fin de disminuir y/o evitar el consumo de drogas. Resumen La farmacodependencia representa hoy en día un dilema socioeconómico y de salud, y cuyas secuelas están determinadas por la clase de sustancias utilizadas, la cuantía, la asiduidad, el plazo de uso, el acceso para su administración y el genero, así como la capacidad económica para adquirirlos. La presente investigación pretende abordar la percepción de la farmacodependencia en adolescentes escolares de educación media básica de seis escuelas secundarias del municipio de Guadalupe (N.L.; México) que están integradas al primer nivel de atención en salud. Se tomo una muestra por conveniencia de 188 adolescentes. Prevalece en la población motivo de estudio, una propensión a adquirir información sobre drogas, tanto para ellos mismos como para los demás; un incremento en el conocimiento sobre los efectos de las drogas y sus consecuencias sociales, en el que demuestran reconocer como el grupo más vulnerable �a los jóvenes, aunado al de los niños; aprecian que se incurre en uso de las drogas por tener problemas personales, que son consecuencia, entre otros aspectos por una mala relación con los padres y el uso de las mismas por compañeros y amigos, y estiman que el rasgo distintivo de quién puede caer en la farmacodependencia es aquella persona que se obstina en la bebida alcohólica y es ocioso. Palabras Clave: adolescentes, drogas, México Abstract The adiction represents today in day a socioeconomic dilemma and of health, and whose sequels are determined by the class of used substances, the quantity, the assiduity, the use term, the access for its administration and the sex, as well as the economic capacity to acquire them. The present investigation seeks to approach the perception of the adiction in school adolescents of basic half education of six high schools of the municipality of Guadalupe (N.L.; Mexico) that are integrated at the first level of attention in health. It take a sample for 188 adolescents' convenience. It prevails in the population study reason, a propensity to acquire information on drugs, so much stops themselves as for the other ones; an increment in the knowledge on the effects of the drugs and their social consequences, in the one that demonstrate to recognize as the most vulnerable group to the youths, joined that of the children; they appreciate that it is incurred in use of the drugs to have personal problems that are consequence, among other aspects for a bad relationship with the parents and the use of the same ones for partners and friends, and they estimate that the distinctive feature of who it can fall in the adiction is that person that becomes obstinate in the alcoholic drink and it is lazy. Key Words: adolescents, drugs, Mexico Referencias 1. Barroso Moguel, R., Mendez Armenta, Velleda Hernández. 1993. Correlación clínico-patología de las demencias producidas por thiner y cocaina. Gaceta Médica de México 129(1): 13-20. 2. García Elizondo, F.J. y C.E. 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Castro Sariñana, M.E. et. al., 1988, Op.cit. �GENÉTICA Y NUTRICIÓN CLÍNICA Zacarias Jiménez-Salas y Pedro César Cantú Martínez Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) E-mail: zjsmx@hotmail.com Introducción El estado de salud y enfermedad del individuo depende del equilibrio que exista entre sus características genéticas y su ambiente, siendo los nutrientes uno de los componentes mas importantes del medio ambiente (1). Cada uno de estos factores, genéticos y ambientales, varían ampliamente entre individuos, por una parte, cada persona tiene características genéticas que lo diferencian de las demás y por otra, la ingesta de determinados nutrientes siempre dependerá de su disponibilidad y de que sean consumidos. Las observaciones anteriores deben considerarse al estudiar la relación que hay entre el estado nutricio y el riesgo de padecer una enfermedad. Las características genéticas de la raza humana se han modificado muy poco desde la era paleolítica (hace aproximadamente 40,000 años). Suponiendo una tasa de mutación de 0.5% por cada 106 años, se puede asumir que desde entonces no se han producido cambios importantes en el genoma, lo que indica que nuestros genes son semejante a los del hombre de esa época. Sin embargo, los seres humanos de la actualidad se enfrentan a situaciones ambientales muy diferentes a las que se enfrentó en aquella época (2). A través de la historia se han presentado algunos parteaguas en los patrones de alimentación como lo son el inicio de la agricultura y la selección de razas animales para el consumo humano. Es evidente que, en los últimos 150 años, además de las variaciones en la alimentación también han ocurrido cambios en el estilo de vida así como la exposición a sustancias tóxicas que influyen en el metabolismo que es controlado genéticamente, lo que favorece la aparición de enfermedades que involucran componentes genéticos y nutricionales como cáncer, diabetes y obesidad entre otras. Por lo tanto, es muy probable que la aparición de las patologías señaladas respondan mas a los cambios en la alimentación y estilo de vida que a modificaciones en el genotipo de la población. El nutriólogo es un profesional de la salud experto en la ciencia de los alimentos y en la nutrición y su tarea es influir sobre la elección de los alimentos y por ende, sobre el estado de salud de los individuos y de la población. En su campo de acción, el nutriólogo clínico atiende pacientes con trastornos que involucran alteraciones genéticas y alimenticias como las que se presentan en la Tabla 1, por lo que es indispensable que el experto en nutrición se mantenga a la vanguardia en el conocimiento de la acción de los genes con la alimentación como factores de riesgo de aparición de enfermedades con la finalidad de buscar las formas mas adecuadas de intervención y procurar la salud del individuo. �Tabla 1. Algunas patologías hereditarias con componentes nutriológico Errores innatos del metabolismo Fibrosis quística Diabetes Obesidad Alcoholismo Defectos del tubo neural Cáncer Síndrome de Down Enfermedades cardiovasculares Osteoporosis Hipertensión Hipercolesterolemia familiar En los últimos años, los grandes avances de la genética y de la biología molecular permiten comprender con mayor detalle un gran número de errores innatos del metabolismo. También se han hecho esfuerzos por entender el papel de los nutrientes en las enfermedades crónico-degenerativas, aunque esto se ha logrado en menor medida. Con el inicio de la era de la Genómica , desarrollada a partir del proyecto de genoma humano, se espera llegar a conocer detalladamente los defectos metabólicos específicos que originan las enfermedades genéticas, permitir el diseño de dietas individualizadas así como poder utilizar la manipulación de los genes, como estrategias para lograr o mantener el estado de salud de los individuos. En este trabajo se presentan algunos aspectos de la relación entre la Genética y la Nutriología que se han ido desarrollando al tratar la interacción de los nutrimentos con algunos procesos patológicos como los errores innatos del metabolismo asi como las enfermedades crónico degenerativas, así como las perspectivas de desarrollo que se vislumbran en el campo de la nutrición a raíz de los avances en el campo de la genética y biología molecular. La nutrición y los errores innatos del metabolismo Las enfermedades genéticas se pueden deber a alteraciones cromosómicas, monogenéticas, multifactoriales y mitocondriales. La interacción de los genes y los nutrientes que ha sido mas estudiada es el grupo de defectos monogenéticos llamados errores innatos del metabolismo (EIM). Se han descrito numerosos EIM y aparecen distribuidos en cada uno de los procesos requeridos para una nutrición apropiada (digestión, absorción, excreción) como se ilustra en la Tabla 2. Tabla 2. Errores innatos del metabolismo de algunos nutrientes (3) Proceso digestivo Defecto Digestión Intolerancia a la lactosa Deficiencia de tripsinógeno Nutriente Lactosa Proteína Absorción Anemia perniciosa Mala absorción glucosa-galactosa Vitamina B12 Glucosa, galactosa Distribución Abetalipoproteinemia Lípidos �Hipercolesterolemia familiar Colesterol Transformación Fenilcetonuria Homocistinuria Fenilalanina Metionina Almacén Enfermedades por almacenamiento de glucógeno Enfermedad de Wolman Carbohidratos Enfermedad de Hartnup Cistinuria Aminoácidos neutros Cisteína, aminoácidos dibásicos Excreción Colesterol Los EIM son muy raros, se pueden presentar con frecuencias desde 1 por cada 10,000 nacimientos, hasta frecuencias de uno o dos ordenes de magnitud inferiores. Se pueden deber a la ausencia completa o deficiencia parcial de una enzima o de un receptor en particular. Generalmente son de carácter autosómico recesivo aunque existen algunos de herencia dominante. Una de las principales manifestaciones que se presentan en los EIM es el retardo mental que aparece tras la acumulación de metabolitos no deseables que inciden a nivel neurológico. Velázquez, en 1997 (4) señala las diversas formas en que los EIM alteran el estado nutricio. Algunos provocan deficiencias de un nutriente aún cuando la sustancia es proporcionada en cantidades adecuadas en la dieta. Otros conducen a una toxicidad bioquímica ya que bloquear la vía catalítica de un nutriente dado ingerido en cantidades normales. Otros podrían interferir con la formación de un producto necesario a partir de un nutriente ingerido, y otros podrían alterar las vías de regulación metabólica por autorregulación que conduciría a la acumulación patológica de macromoléculas. En general, las consecuencias de los EIM dependen del sitio de la alteración metabólica y de su severidad. El tratamiento de los EIM depende de la forma en que esté alterado el balance nutricional, que repercute en la modificación de la ingesta de nutrientes (5). Por ejemplo, si el defecto es a nivel de absorción intestinal del nutriente, el tratamiento efectivo sería proporcionarlo por administración parenteral en cantidades fisiológicas. Si el problema fuera toxicidad debida a una vía catabólica bloqueada para un aminoácido esencial, la terapia podría ser la restricción dietética para ese aminoácido. Si la alteración resulta de la deficiencia de una enzima la cual requiere una vitamina como cofactor, la suplementación de la vitamina podría reestablecer la actividad de la holoenzima suficiente para disminuir o abatir el problema. Si el problema lo origina un nutriente no esencial, éste podría ser eliminado de la dieta. La fenilcetonuria y la orina de jarabe de arce son ejemplos de EIM (6). En la fenilcetonuria el error genético consiste en mutaciones en la enzima hidroxilasa de la fenilalanina o en la reductasa de la dihidrobiopterina que impiden la conversión del aminoácido fenilalanina en tirosina; esto trae como consecuencia una disminución de la tirosina y un incremento de fenilalanina y de productos alternos tales como fenilpiruvato; los pacientes presentan retraso mental, psicosis, convulsiones y un “olor a ratón”; el deterioro mental se puede prevenir con la administración de dietas con bajo contenido de fenilalanina y con cantidades adecuadas de tirosina. En el caso de la enfermedad de la orina de jarabe de arce, ésta se debe a mutaciones en el gen de la alfa-cetoácido descarboxilasa que conducen al incremento plasmático de los aminoácidos de cadena ramificada leucina, isoleucina y valina, así como sus �cetoácidos; la enfermedad se observa en la primer semana de vida, el paciente presenta dificultades para alimentarse, puede vomitar y estar letárgico, se puede presentar lesión cerebral severa; el tratamiento consiste en sustituír las proteínas de la dieta por una mezcla de aminoácidos en la que se excluyan valina, leucina e isoleucina. La nutrición y las enfermedades crónicas En contraste con la rareza de aparición de los EIM, hay otras enfermedades mas comunes que son de naturaleza multifactorial. Es innegable que patologías como la obesidad, cáncer, diabetes, enfermedades cardíacas, etc. tienen componentes genéticos no muy bien documentados dada su naturaleza multigénica y son fuertemente influenciadas por el ambiente. Como ya se describió, el genotipo de la raza humana se fijó hace 40,000 años y en ese tiempo las características ambientales a las que estaba expuesto el hombre eran muy diferentes a las actuales; el promedio de vida era menor, el estilo de vivir era menos sedentario y el tipo de alimentación difiere sustancialmente del actual. Tenía una alimentación con mayores cantidades de proteínas, calcio, potasio y ácido ascórbico y con menor cantidad de sodio que en la actualidad (7). Hoy en día, la alimentación se caracteriza por un mayor aporte energético, mayor consumo de ácidos grasos saturados, omega 6 y trans, aunada a una disminución del gasto energético y del consumo de azúcares complejos, fibras y ácidos grasos omega 3. Esta forma de alimentación moderna puede contrinuir a la aparición de enfermedades en las personas genéticamente predispuestas. Esto explica parcialmente la aparición de las enfermedades de la era moderna tales como la diabetes, obesidad y algunos tipos de cáncer entre otras, que se deberían entonces a los cambios importantes sufridos en nuestra alimentación, sobre todo en los últimos 150 años, la exposición a sustancias tóxicas producto del desarrollo industrial así como el incremento del promedio de vida debido a los adelantos en la medicina. Un ejemplo de las enfermedades crónicas de origen multifactorial y debidas tal vez a la participación de varios genes es la obesidad. Los cambios culturales, la urbanización del México actual, y del mundo en general, se reflejan en cambios en el estilo de vida donde se presenta una disminución del gasto energético por una baja en la actividad física; a la par con la urbanización también se han presentado modificaciones en los patrones de alimentación entre otros factores. La obesidad se presenta debido a que el organismo recibe una mayor cantidad de energía que la que consume, y dadas las características de prevalencia en México, actualmente se le considera una pandemia (8). Los estudios para demostrar las bases genéticas de la obesidad se basan en estudios clínicos, estudios en gemelos, estudios en familias y estudios moleculares en animales de experimentación (9). A nivel molecular se han identificado varios genes involucrados con la obesidad en roedores, sin embargo la participación de estos genes en la obesidad humana es controversial ya que se considera una enfermedad poligénica multifactorial. La obesidad en animales puede ser producida por genes únicos y algunos ejemplos se muestran en la Tabla 3 (10). Cada uno de los genes producen componentes con características funcionales muy diversas por lo que se concluye que la obesidad es un cuadro patológico por el que puede llegar a traves de diversas vías. En particular, basta señalar el gran revuelo que causó el descubrimiento del gen ob que produce a la leptina una hormona que al parecer estimula la señal de saciedad en ratones, sin embargo al parecer esta forma de obesidad no es la mas frecuente en humanos (11,12). �Tabla 3. Algunos genes involucrados con la obesidad en animales Gen OB OB-R Fat Tub Localización cromosómica Ratón Humano 6 4 8 7 7q32 1p31 11p15.1 11p15.4 Proceso en el que interviene Codifica para la leptina. Es el gen del receptor de la leptina Interviene en la formación de proinsulina. Ratones “tubby” (gordito) presentan obesidad y diabetes. 6p21.3 AY 2 En humanos se llaman TUB, Tulp1, Tulp2 19q13.1 20q11.2 Mutaciones en ratones que causan obesidad, diabetes y pelo amarillo. En humanos se llama ASP Perspectivas y Conclusiones En la actualidad el campo de la genética y la biología molecular es ampliamente fértil dados los avances científicos y en materia de tecnología. En este sentido, se espera que los esfuerzos encaminados a desarrollar estos campos repercutan en una mejor comprensión de las enfermedades genéticas y su relación con la Nutriología, así como la interacción de los nutrientes con la expresión de los genes (13). En 1990 comenzó formalmente uno de los proyectos científicos mas ambiciosos del hombre: El proyecto del Genoma Humano (14). Este es un esfuerzo internacional que tiene entre sus objetivos conocer la secuencia de las aproximadamente 3 billones de bases que integran el DNA humano e identificar la totalidad de los genes que integran las células humanas (genoma). En Febrero del 2001 se publicó el primer borrador del genoma humano, cuyo ensamblaje y conocimiento completo se espera que culmine en 2003. Se espera que al conocer la secuencia completa del genoma humano se pueda tener acceso a los genes y sus elementos que los regulan, lo que será de gran importancia para estudiar los genes involucrados con las enfermedades humanas y también para analizar los polimorfismos, que serán fundamentales en los estudios poblacionales. En el campo de la nutrición se puede esperar que los beneficios sean: un mayor conocimiento de la relación entre los genes y los nutrientes en las enfermedades monogenéticas, una mejor comprensión de los procesos genéticos asociados a las enfermedades de origen multifactorial. Al ingresar a la era de la Genómica también se buscará utilizar el conocimiento del genoma humano para que se desarrollen pruebas genéticas predictivas de las enfermedades hereditarias multifactoriales mas comunes. Los individuos tendrán la opción de utilizar esas pruebas predictivas para aprender mas acerca de su susceptibilidad individual y de tomar decisiones para reducir aquellos riesgos para los cuales las intervenciones pueden ser una opción. Referencias 1. Velázquez A. 1994. La herencia y el ambiente en la nutrición. Cuadernos de Nutrición 17 (2): 21-28. �2. Eaton SB, Konner M. 1995. Paleolithic Nutrition. New. Engl J, Med. 31: 283-289. 3.Rosenberg LE. 1984. Inborn errors of nutrient metabolism: Garrod’s lessons and legacies; en Velázquez A, Bourges H (Eds): Genetic factors in Nutrition. Ed. Academic Press, pp 61-72. 4. Velázquez A. 1997. Gene-Nutrient Interactions in single-gene defects and polygenic disease: Methodologic considerations. En: Simopoulos AP (Ed): Genetic variation and dietary response en World Rev Nutr Diet Basel Karger, vol 80. pp 145-164. 5. Fernandes J, Saudubray JM, Van den Berghe G (eds). 1995. Inborn Metabolic Diseases: Diagnosis and treatment. Berlin, Springer. 6. 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The genetic revolution: change and challenge for the dietetics profesión. JADA. 99 (11): 1412-1420. 14. Collins FS, Galas D. 1993. A New five year plan for the U.S. Human Genome Project. Science. 282: 43-46. �PARTICIPACIÓN COMUNITARIA Y SALUD Dixis Figueroa Pedraza Departamento de Nutrición. Universidad Federal de Pernambuco (Brasil) E-mail: dixisnut@plopmail.com Introducción El concepto de participación comunitaria en los asuntos que afectan a la supervivencia de la comunidad es tan antiguo como la historia humana y como una expresión del movimiento continuo que es parte de la vida comunitaria cotidiana, es a su vez una parte esencial de todas las sociedades humanas.(1) Sin embargo, la idea de que este proceso lo pueden promover agentes ajenos a la comunidad es un concepto relativamente moderno. En la década de los años 1950 se comenzó a aplicar esta idea como desarrollo de las comunidades o promoción rural, para introducir nuevas tecnologías y mejorar la calidad de la vida. Estos programas tuvieron por meta organizar y movilizar a las comunidades para ir en pos de objetivos determinados fuera de la comunidad, basados en que las comunidades acogerían las ideas, las innovaciones y las prioridades sugeridas por profesionales de la salud y del desarrollo. También se asumió que la comunidad carecía de antecedentes o de la estructura necesaria para movilizar sus propios recursos, por lo que correspondió al organismo de salud o desarrollo organizar la comunidad. Cuando inevitablemente se encontró resistencia, se hizo un esfuerzo por encontrar y convencer a las personalidades locales para de este modo movilizar a la comunidad de una manera más eficaz. Sin embargo, para fines de la década de los 60 ya era obvio que el método adoptado para el desarrollo de las comunidades no estaba produciendo los resultados esperados. (2,3) En la década de los años 1970 se introdujeron nuevas estrategias para la organización y desarrollo completo e integral de las comunidades, pero aunque tuvieron resultados en algunos sectores, no se ha podido lograr la participación generalizada y sostenida de las comunidades en materias de salud. (4) Varios factores han influido en esta situación, entre ellos la poca comprensión de que es lo que debe incluir la participación en la salud. En lugar de promover la participación, esos modelos son, manipulados, en el sentido de que tratan que la comunidad colabore en actividades en las que no tuvo nada que ver cuando se decidió iniciarlas, o bien autoritarios, ya que dan por hecho a un usuario pasivo que esta agradecido de la atención que está recibiendo, y que la considera mas como un favor que como un derecho. Muy pocas veces la participación comunitaria ha sido definida y puesta en práctica como la participación en las decisiones sobre políticas, prioridades y servicios de salud. (5) La participación social significa que todos los actores sociales de una comunidad toman parte en las deliberaciones y decisiones sobre cualquier problema que afecta a la �comunidad incluyendo las decisiones sobre necesidades y prioridades, la asunción de las responsabilidades y obligaciones para la formulación de planes y adopción de medidas y evaluar los resultados. (6,7) Se puede definir la participación comunitaria como el proceso mediante el cual los individuos se transforman de acuerdo a sus propias necesidades y las de su comunidad, adquiriendo un sentido de responsabilidad con respecto a su propio bienestar y el del grupo, contribuyendo conscientemente y constructivamente en el proceso de desarrollo. (8) En última instancia se busca llegar al momento en que la participación social quede establecida como cultura, es decir, como fundamento de las formas de relación, producción, creación, y reproducción de la sociedad, establecida a todo nivel al ser interiorizada por individuos y actores sociales como una manera "normal" de relacionarse. En el contexto actual hay que asumir la participación social en un sentido amplio ya que tiene que ver con las relaciones sociales, con la producción y usufructo de la cultura, y por ello con las relaciones de poder. Por esto estudiar y promover la participación social, parte de asumir que hay quienes no participan o quienes no lo hace de una manera suficiente. Esto justifica impulsar procesos de participación social en la lógica del desarrollo comprendido en relación con una visión de bienestar definido por la propia comunidad (la salud incluida). La intencionalidad de la participación social se comprende así, necesariamente, en su propósito de transformar las relaciones sociales y socializar la cultura. (9,10,11,12) Participación y salud. El servicio de salud, junto a la educación, son servicios a brindar y garantizar en las comunidades para satisfacer el desarrollo social de la población, pero por lo general han sido implantados por personas o instituciones que no conocen y/o no tienen relaciones con la comunidad, lo cual puede llevar a que estos servicios no tengan aceptación y no cumplan sus objetivos ya que la población al no intervenir en ello le resta efectividad a los esfuerzos que se hagan por garantizar la educación y la salud de los habitantes. Por esto la comunidad debe jugar un rol activo de autogestión, participación, responsabilidad e iniciativa en la solución de sus problemas de salud y el alcance de los objetivos, el desarrollo de la comunidad y con ello el desarrollo social. (13) Con relación a esto la OMS plantea "La insistencia en que la gente debe hacerse responsable de su propia salud es un aspecto importante del desarrollo individual y colectivo. Con alta frecuencia se considera que un sistema eficaz de atención primaria es un servicio más eficiente, humano y útil; facilita un producto, la salud, que en realidad la gente debería alcanzar por sí misma. En lo posible la salud nunca debe "darse" o "facilitarse" a la población. Por el contrario, se debe ayudar a la gente a participar consciente y activamente en el logro y la promoción de su propia salud".(14) El sector salud se ve afectado por la situación actual de la región de Las Américas y por su estructura tradicional de funcionamiento, expresada casi exclusivamente a través de una atención médica curativa mas que a la salud lo que lo ha llevado a la incapacidad de proveer coberturas adecuadas y servicios de calidad aceptables. Esta situación ha creado en el sector salud la necesidad histórica de que se involucre en el �liderazgo y promoción de procesos sociales amplios, de concertación para el desarrollo e impulso de la salud. Así podremos adecuarnos al hecho de tratar la salud como bienestar físico, mental y social y no simplemente como forma de vida sana por lo que para lograrla hay que ser capaz de identificar y realizar aspiraciones, de satisfacer necesidades y de adaptarse al medio ambiente y tienen que existir condiciones y requisitos tan indispensables como la paz, la educación, la renta, un ecosistema estable, la justicia social y la equidad; esto hace ver la salud con sus tres determinantes fundamentales; el medio ambiente, los estilos de vida y la organización de los servicios de salud. (15,16) Intentar comprender al sector salud frente al problema de la participación social, debe servir para proponerle una posición viable frente a la misma, con el fin de contribuir a orientar sus actividades. Al no definirse una posición clara en este sentido, la evaluación de la participación social tiende a limitarse a presentar tipologías sobre acciones con participación en grados que van de la pasividad a la actividad. Para lograr lo anteriormente expuesto, es decir, para que la comunidad pueda desempeñar un papel verdaderamente activo y consciente con relación a su salud es necesario conocer profundamente estos procesos, sus particularidades y determinantes y los elementos que en él intervienen. (17, 18) Para comprender los elementos que intervienen en la salud y que reflejan el papel que puede desempeñar la comunidad en estos se hace necesario desentrañar la salud desde todos sus puntos de vista. (Salud como estado de bienestar físico, mental y social). Para esto consideramos cuatro niveles determinantes de la salud: Nivel 1: Funcionamiento biológico. El organismo necesita, para ser saludable, determinadas disposiciones orgánicas y funcionales para la adquisición de experiencias, su procesamiento y análisis, a la producción de conocimientos propios, personalizados en relación con la educación y al funcionamiento del organismo, al estado general de salud. Nivel 2: Condiciones internas del sujeto que influyen en la salud. - Procesos psíquicos cognoscitivos: Atención, memoria, pensamiento, capacidad de trabajo intelectual, reflejan además el estado funcional del sistema nervioso. - Estados psíquicos- emocionales que son el reflejo de la relación del hombre consigo mismo y con el medio, con relación a sus necesidades: Estrés, ansiedad, depresión, ira, etc. - Formaciones psicológicas complejas y síntesis reguladoras de la personalidad que ocupan lugar central en las posibilidades de educación y salud y la vulnerabilidad al estrés: Personalidad como nivel integrador y más complejo de la psiquis. Nivel 3: Relaciones sujeto- sujeto. Estudio de la comunicación y relaciones interpersonales. - En la familia u hogar: Relaciones de pareja, padre- hijo, hermanos. �- En la escuela o trabajo: Relaciones profesor- alumno, alumno- alumno, dirigentesubordinado, entre compañeros, con las organizaciones estudiantiles o laborales. - En la comunidad (apoyo social): Relaciones con los vecinos, con amigos y grupos informales, con las organizaciones e instituciones. Nivel 4: Relaciones hombre- medio. Estudios de las influencias de la sociedad en general (Condiciones materiales de trabajo, opciones de empleo, tiempo libre; relación sociedad- individuo; exigencias y posibilidades que plantea la sociedad, posición del individuo, autopercepción social, etc.). Relacionado con la calidad de vida. (19,20,21) El nivel 2 es el determinante más importante en la participación de la comunidad en los problemas de salud y se expresa a través de los principales determinantes de la participación en los problemas de salud (personalidad - sujeto), están estrechamente relacionados y son los recursos psicológicos fundamentales del hombre para enfrentar el estrés, las contradicciones y los conflictos y así las enfermedades: - Capacidad de anticipación. - Capacidad de organizar la vida. La capacidad de anticipación representa la capacidad personal de actuar y tomar decisiones en relación con el futuro y así de influir en su propia formación y desarrollo, lo cual depende de la personalidad que es resultado de la comunidad, de la educación y formación. Es un factor importante en la autorregulación del comportamiento que permite enfrentar efectivamente las contradicciones, conflictos y dificultades manteniendo su autodeterminación en los objetivos planteados en la vida y así más fuertes para enfrentar estadios emocionales negativos (estrés, ansiedad, depresión, etc.) que pueden provocar pasividad, evasión, alcoholismo, disminución de la resistencia a agentes nocivos y por tanto mayor vulnerabilidad a las enfermedades. La capacidad de organizar la vida representa la síntesis reguladora de la personalidad orientada a la autorregulación en el presente que está compuesta por el estilo de vida, la reflexión personal, la posición – activa o pasiva – a los problemas y sus soluciones y el sentido ante la vida. (22,23) Así como es necesario tener una visión del contexto y dinámica globales para comprender la participación social, es también necesario comprenderla en su relación con el sector salud, ubicándola dentro del contexto y dinámicas globales que le sirven como marco de referencia particular, es decir, frente a la salud pública. (24,25) Las acciones de salud pública se pueden concebir como acciones orientadas a las personas (estrategias de intervención individual) que comprende la curación y rehabilitación es decir actúa sobre los estilos de vida, y como acciones poblacionales (estrategias de intervención poblacional) donde el objeto de evaluación es la población como un todo, dentro de este último término podemos ubicar la prevención que se dirige a grupos al actuar sobre las condiciones de vida y la promoción que es la fase más amplia y deseada al estar dirigida a la sociedad y actuar sobre el modo de vida. (26,27) �Una forma de aproximar la ubicación actual del sector salud frente a la participación social, es observando las estrategias fundamentales del sector y su posición frente a aquella: 1- Recuperación: Constituye tradicionalmente el quehacer fundamental del sector. La participación de las personas aquí se basa en reacciones individuales expresadas en solicitud de servicios ofrecidos por profesionales. Este tipo de actividad tiende por su naturaleza, a estimular una visión individualizada de la salud y a promover una actitud dependiente (usuarios de servicios) por parte de los individuos. 2- Prevención de la enfermedad: Esta ha enfrentado históricamente algunas dificultades en lo que se refiere a su enfoque en relación con la participación social. Por una parte, la sociedad ha desarrollado una noción inmediatista de la salud, orientada hacia la consecución de beneficios inmediatos palpables. Por otra parte, los alcances de la estrategia se han visto limitados por el énfasis puesto en transmitir cierto tipo de información a veces compleja y técnica acerca de enfermedades que pueden llegar a atemorizar a la población, lo cual no solamente es inadecuado en cuanto a la intención de cambiar las conductas sociales sino que además al orientarse de esta forma tienden a ir en contra de la participación social, pues generan dependencia y no consiguen aumentar la capacidad de la comunidad para tomar decisiones fundamentadas y conscientes frente a su propia visión de salud. 3- Promoción de salud: es la más reciente de las estrategias, constituye en lo concreto, la necesidad que siente el sector de actuar de manera articulada con los demás actores sociales en contextos amplios, superando su restricción tradicional respecto de la atención a la enfermedad, al orientarse hacia el conjunto de acciones sociales para el desarrollo de la salud. (28,29,30) Es evidente que esta estrategia depende para lograr sus objetivos de construir el ideal de salud que persiga una determinada sociedad, reconociendo que aquel no puede darse en todos los contextos de la misma forma, pues depende de los procesos sociales en sus múltiples expresiones, del contexto político, de las coyunturas particulares existentes y de la diversidad de relaciones entre actores sociales específicos. Desde este punto de vista, la estrategia de promoción de salud, es en esencia, participativa. Pero cuando se piensa en participación social en salud, se tiende a reducir a dimensiones pequeñas (localidades, grupos, personas, actividades específicas) obviando su relación con las estrategias del sector salud como un todo. Parece importante establecer la relación entre la participación social y diferentes concepciones de Salud Pública existentes: - Salud Pública como campo de conocimiento experto, objeto de práctica de una profesión específica. - Salud Pública como ejercicio y responsabilidad del Estado, es decir, como actividad de gobierno. �- Salud Pública como esfuerzo global de la sociedad para realizar (comprender y satisfacer) sus ideales de salud, lo cual incluye las dos concepciones anteriores.(31) Bajo esta última concepción es que se concibe la relación entre participación social y el desarrollo de la salud. Es decir para el logro de la salud se requiere de la participación activa lo cual implica: 1. La elaboración de una política sana (Voluntad Política) cuyos componentes principales son la legislación, medidas fiscales, sistema tributario y cambios organizativos. 2. Creación de ambientes favorables que permita el apoyo recíproco de los integrantes de la comunidad, protección de la comunidad, protección del medio ambiente y trabajo y ocio como fuente de salud. 3. Desarrollo de aptitudes personales con información, educación, perfeccionamiento de aptitudes personales, etc. para el logro del bienestar físico, mental y social. 4. Reorientación de los servicios de salud que significa no sólo la prestación de servicios curativos, de rehabilitación y preventivos sino además favorecer en la comunidad la necesidad de una vida sana, trabajar en conjunto con otros sectores y la necesidad de cambios en la educación y formación de recursos humanos. 5. Reforzamiento de la acción comunitaria que pretende la participación efectiva y concreta de la comunidad en la determinación de prioridades, en la toma de decisiones y en la elaboración y puesta en marcha de un plan de acción. La participación tiene que ser comunitaria, intersectorial y multidisciplinaria que permita la descentralización de recursos, se debe potenciar la acción de grupos sociales y el cambio en las condiciones sociales de la salud mediante la movilización colectiva. (32,33) Conclusiones La participación comunitaria es imprescindible para conseguir mejoras en la salud de aquellas personas vinculadas en ese proceso. Se hace necesario el conocimiento de los aspectos fundamentales que están vinculados con la participación comunitaria para permitir que esta sea efectiva y cumpla sus objetivos. Estudiar y concientizar la salud como estado de bienestar físico, mental y social nos permite comprender los elementos que en ella intervienen, el papel que la comunidad puede desempeñar en esta y dar explicaciones al fenómeno de la participación comunitaria. Son cuatro los niveles determinantes de la salud, siendo las condiciones internas del sujeto el determinante más importante en la participación de la comunidad en los problemas de salud; este se expresa a través de la relación personalidad – sujeto. También es importante conocer las estrategias fundamentales del sector salud, su posición frente a la participación y la relación de esta con diferentes concepciones de �Salud Pública para explicar el proceso de participación comunitaria y el desarrollo de la salud. Referencias 1. Arias Herrera, H. 1995. La comunidad y su estudio: Personalidad- Educación- Salud. La Habana: Editorial pueblo y educación 2. Organización Panamericana de la Salud. 1990. Participación Social. Washington DC: OPS; (Serie Desarrollo y Fortalecimiento de los Sistemas Locales de Salud; 3) 3. Fernández, A. 1997. Movimientos comunitarios, participación y medio ambiente. Revista Temas (9): 53-9 4. Organización Panamericana de la Salud.1995 La Participación Social en el Desarrollo de la Salud: Experiencias Latinoamericanas. Washington DC: OPS; (Serie Desarrollo y Fortalecimiento de los Sistemas Locales de Salud; 35) 5. República de Colombia.1991 Políticas, estrategias y líneas de acción en participación comunitaria en salud: Versión preliminar. Santafé de Bogotá: República de Colombia. 6. Anderg-Egg E. 1992. Reflexiones en torno a los métodos de trabajo social. México DF: Editorial El Ateneo; 7. Linares C. 1996. Participación: ¿Solución o problema? La Habana: Centro de Investigaciones y Desarrollo de la Cultura Cubana Juan Marinello; 8. Idem. 9. Organización Panamericana de la Salud. 1990, Op.cit 10. Organización Panamericana de la Salud.1995, Op.cit 11. Linares C., Op.cit. 12. Organización Panamericana de la Salud. 1993. Los Sistemas Locales de Salud. Washington DC: OPS. 13. Morón C. 1995. Políticas y estrategias para la seguridad alimentaria en el hogar. Archivos Latinoamericanos de Nutrición; 45 (1): 374-378 14. Organización Mundial de la Salud. 1990a. La introducción de un componente de salud mental en la atención primaria. Ginebra: OMS. 15. Morón, C. Op.cit. 16. Organización Panamericana de la Salud. 1986 Carta de Ottawa para la promoción de salud. Washington DC: OPS. 17. Morón, C. Op.cit 18. Barrenechea C, M. Bonino, A. Celiberti, E. Ciganda, E. Echenique y L. Echenique. 1993. Acción y participación comunitaria en salud. Montevideo: Editorial Nordan Comunidad 19. Morón, C. Op.cit 21. Rodríguez Neira, T. 1996. Aprendizajes Tácitos: Comunidades, grupos y casas. Aula Abierta (68): 3-18 22. Morón, C. Op.cit �23. Arias Herrera, H.1993. La influencia de factores psicológicos y sociales en la salud. La Habana: Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas de la Academia de Ciencias de Cuba 24. Linares C. Op.cit 25. Organización Panamericana de la Salud.1992. Manual de comunicación social para programas de salud. Washington DC: OPS. 26. Organización Panamericana de la Salud. 1993, Op.cit 27. Sentíes, Y. 1994. Participación comunitaria en la atención primaria de salud: Teoría y praxis. México: UNICEF; 28. Organización Panamericana de la Salud.1992, Op.cit 29. Sentíes, Y. Op.cit 30. Organización Panamericana de la Salud. 1993a. La Participación Social en el Desarrollo de la Salud. Washington DC: OPS;. (Serie Desarrollo y Fortalecimiento de los Sistemas Locales de Salud; 26) 31. Idem. 32. Idem. 33. Centro Latinoamericano de Administración para el Desarrollo. 1999.Hacia la implantación de modelos de la administración gerencial en Salud Pública: XII concurso de ensayos CLAD. Washington DC: OPS; �PERSPECTIVA SOBRE EL TABAQUISMO EN MEXICO David Moreno García y Pedro César Cantú Martínez* Centro Universitario para la Prevención de la Drogadicción, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) *Coordinación General de Investigación, Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) E-mail: davidmore@hotmail.com Introducción. Las adicciones son un problema en el campo de la salud pública, que requieren de acciones amplias y coordinadas en las que deben de estar incluidos los esfuerzos de todos los sectores de la sociedad al respecto el Sector Salud emprende acciones, por medio del Consejo Nacional Contra las Adicciones (CONADIC), con programas nacionales, a los cuales se conjugan muchas propuestas e ideas que emprenden infinidad de agrupaciones y organismos nacionales como internacionales (1). Sin embargo, los tiempos y las condiciones en las que se presenta el abordaje y la atención para disminuir los índices de adicción no parecen reflejar el esfuerzo y la atención de agrupaciones y organismos, que entre sus actividades esta el implementar estrategias y actividades contra el tabaquismo en beneficio de la población. El tabaquismo, constituye la enfermedad prevenible que se relaciona con mas problemas de salud y causas de muerte en el mundo. En México durante el año 2000, se estimo que más de 40,000 defunciones anuales están asociadas al consumo del tabaco. El costo que este problema de salud pública tiene para nuestra sociedad se refleja en las muertes prematuras, en la invalidez de población productiva y en un deterioro de la calidad de vida de los mexicanos. Además, de que la atención a los padecimientos agudos y crónicos causados por el tabaquismo afectan severamente el presupuesto de los sistemas de atención a la salud (2,3). El Tabaquismo como epidemia, una constante oportunidad de trabajar y concientizar. Los programas contra el tabaquismo, constituyen una guía y un compromiso para el trabajo, un avance en la formulación de respuestas integrales, e iniciativas propuestas por numerosas instituciones y organizaciones públicas, sociales y privadas. Lo anterior con el fin de ofrecer a la población alternativas accesibles de atención a los fumadores y con el propósito, de contribuir a conservar y mejorar el estado de salud de la población. Además el avance de la epidemia del tabaquismo, ha contribuido a plantear el desarrollo de acciones estratégicas en el ámbito legislativo, preventivo, de tratamiento y rehabilitación, así como en el área de investigación y participación comunitaria en el ámbito nacional (4). En el ámbito internacional, este tipo de esfuerzos se suma a las acciones para el control del tabaquismo que a emprendido la Organización Mundial de la Salud y que contribuye a dar cumplimiento a los compromisos que suscribió México durante la �Asamblea General de las Naciones Unidas en junio de 1998 y en la X Conferencia Mundial sobre el Tabaco y Salud, realizada en China en 1997 (5). México y su estrategia institucional contra el tabaquismo: SSA-CONADIC El campo de la atención preventiva y curativa, el tabaquismo tiene relativamente pocos años de establecido en México. Es en 1984, que por primera vez la Ley General de Salud considero las adicciones, farmacodependencia, alcoholismo y tabaquismo como un problema de salubridad general. Este esquema normativo dio lugar a la creación en la Secretaría de Salud (SSA), del Consejo Nacional contra las Adicciones (CONADIC) el 8 de julio de 1986 cuyos objetivos son promover y apoyar las acciones de los sectores publico, social y privado encaminadas en prevenir y combatir los problemas de salud pública causados por las adicciones, así como proponer y evaluar los Programas Nacionales contra el Alcoholismo y el Abuso de Bebidas Alcohólicas, el Tabaquismo y la Farmacodependencia (6,7). El programa contra el tabaquismo de 1986, elaborado con el consenso de los representantes de los diversos sectores que conforman el Comité Técnico en la materia, se orientó específicamente al análisis de los aspectos de la salud, educación, investigación y legislación en este campo, con base en las primeras aproximaciones epidemiológicas y clínicas existentes en el país. Planteó amplias líneas estratégicas orientadas a la prevención, la atención de la salud, la legislación y la investigación conforme al modelo del agente, el huésped y el medio ambiente. (8) Para 1992, avances en estas líneas de trabajo constituyeron ser el fundamento para que el programa contra el tabaquismo fuera actualizado, contando, una vez mas, con la participación activa de mas instituciones. Sin embargo, no se contó con mecanismos específicos para llevar a cabo el seguimiento y evaluación de los compromisos establecidos por las instituciones participantes. (9) En 1993, la Dirección General de Epidemiología realiza la segunda Encuesta Nacional de Adicciones, que sirvió de base para conocer las tendencias del tabaquismo y fundamentar el establecimiento de nuevas prioridades en cuanto a la forma de otorgar servicios de atención a este fenómeno o situación que por sus dimensiones, formaba parte de los ya principales problemas de salud pública en el país. Sin embargo la prevalencia detectada en hogares urbanos señalo que alrededor de la cuarta parte de la población había consumido tabaco "alguna vez en su vida", lo que permitió estimar mas de diez millones de usuarios. Tales resultados probaron que a pesar de las acciones emprendidas, el consumo de tabaco se mantenía elevado, particularmente entre los adolescentes, las mujeres jóvenes y los grupos urbanos de ingresos estables. (10) Es 1997 cuando la SSA, a través de la Subsecretaría de Prevención y Control de Enfermedades, instituyó el Programa para la Prevención y Control de Adicciones, a cargo del CONADIC, como uno de sus programas prioritarios buscando fortalecer, ampliar la cobertura y aumentar el impacto en el ámbito nacional. Todo ello con el fin de cumplimiento con el Programa de Reforma del Sector Salud 1995 – 2000. De igual manera se emitió el Reglamento sobre Consumo de Tabaco para hacer efectivas las disposiciones del Artículo 188 de la Ley General de Salud, que se refiere a la prohibición de fumar en instalaciones del Gobierno Federal, del Sistema Nacional de Salud y entidades que prestan servicios de nivel federal. (11,12, 13) �La problemática sobre el tabaquismo La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha establecido que el hábito de fumar cigarrillos es causa directa o indirectamente de cerca de cuatro millones de muertes al año en todo el mundo, de las cuales la tercera parte ocurre en naciones en desarrollo (14 y 15). Se reconoce que el tabaquismo es una entidad clínica definida como adicción a la nicotina del tabaco, se manifiesta a través de dependencia, tolerancia y síndrome de abstinencia y en el individuo, se expresa por la necesidad compulsiva de consumir tabaco y la dificultad para abandonarlo; constituye una forma de dependencia como la que se evidencia en otras adicciones (16) En México se cuenta con diversas fuentes de información sobre la situación de las adicciones, por ejemplo, encuestas, investigaciones y sistemas de reporte, en los cuales, se argumenta la asociación entre el consumo de tabaco y alcohol, y la predisposición de usar otras drogas. (17, 18, 19) La Encuesta Nacional sobre Adicciones realizada en México durante el año de 1998, señala que el 27.7% de la población entre 12 y 65 años es fumadora lo que represento en 1998 a mas de 13 millones de habitantes. Haciendo hincapié, que el grupo de edad con mayor prevalencia de tabaquismo fue el de 18 a 29 años. Destacando al mismo tiempo, que alrededor de un 10% de los adolescentes de la población general es fumador. Por otra parte reveló que un 61.4% de los fumadores adolescentes reportó haberse iniciado en el consumo antes de los 18 años de edad, con una distribución por rango de 15 a 17 años el 39.7%, 11 a 14 años el 19.6% y menor de los 10 años el 2.1% (20) El tabaquismo en México se asocia estrechamente con los principales indicadores de morbilidad y mortalidad, que atañe a enfermedades cardiovasculares, pulmonares y diversos canceres, por lo que constituye en un importante problema de salud pública en nuestro país, tanto por su aspecto invalidante como por su elevada letalidad. (Ver Tabla 1) Tabla 1. Evolución del lugar ocupado por enfermedades relacionadas con el tabaquismo entre las principales causas de mortalidad general en México. 1950-1998 CAUSA Enfermedades del corazón Tumores 1950 1960 1970 1980 1990 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 5to 4to 3ero 1ero 1ero 1ero 1ero 1ero 1ero 1ero 1ero 1ero 6to 5to 5to 2do 2do 2do 2do 2do 2do 2do 2do 7mo 7mo 8vo 6to 5to 5to 5to 5to 5to 6to 12vo 14vo 14vo 14vo 14vo 13vo 13vo 15vo malignos* Enfermedad cerebro vascular Bronquitis crónica, enfisema pulmonar �* Incluye cáncer de tráquea, bronquios y pulmón; cáncer de estómago y del cuello del útero. Fuente: SSA/CONADIC. 2000 Una situación de análisis para continuar y esforzarnos más. Tanto los informes del CONADIC y SSA nos señalan que la tasa de muerte por cáncer de pulmón ha aumentado en ambos sexos durante los últimos años en nuestro país México, siendo más elevada entre los hombres en una proporción de 2.5 hombres por 1 mujer. Pero, esta relación se esta modificando, en la tendencia de suponer que la causa de este comportamiento se debe al aumento en el consumo de tabaco entre las mujeres. Estadísticas agregan que entre 1992 y 1998 la mortalidad por tumores malignos en labio, cavidad bucal y faringe tendió a incrementarse llegándose a registrar, en ese ultimo año, 735 defunciones por dichas causas (21) Figura 1. Mortalidad por tumores Malignos de Tráquea, Bronquios y Pulmón en México, 1985-1998 Fuente: SSA/CONADIC, 2000. En referencia a la modificación del comportamiento en el uso y consumo de tabaco entre las mujeres, estudios informan que entre los varones la edad de inicio para ser fumador va siendo mayor, mientras en las mujeres este hábito se inicia, cada vez más precozmente. (22) Reclutando fumadores. Los mismos análisis del Programa Nacional Contra las Adicciones nos reportan que ha nivel mundial alrededor del 60% de fumadores ha empezado el consumo desde los 13 años y mas del 90% antes de los 20 años de edad. Cifras en que los expertos infieren que si se empieza a fumar en la madurez de edad, es poco frecuente esperar el convertirse en fumador. Y destacan que es por ello que el grupo de los adolescentes es �donde la industria tabacalera trata de reclutar a la mayoría de los fumadores. Llama la atención el señalamiento de que en todo el mundo, se trata de atraer, a diario, más de 5´000,000 ( cinco millones) de niños y adolescentes con el propósito de remplazar a los fumadores que se han rehabilitado o han muerto prematuramente a causa de alguna enfermedad asociada con el tabaquismo (23) Empresas contra la salud. Es un hecho muy notorio entre nuestra sociedad, y es de cuestionar, la función y el rol de algunos actores e instituciones sociales ante la ausencia de armonía, al coordinar estrategias por alcanzar el bienestar social y de salud en nuestra población; sobre todo, cuando dejamos que las empresas multinacionales destaquen los puntos débiles, la falta de creatividad y posturas, al debilitar los esfuerzos de control expresados en las restricciones existentes de publicidad (24). Ya que estas empresas patrocinan campeonatos de fútbol, financian competencias de automovilismo, carreras de caballos, festivales de cine y conciertos musicales; con la firme intención de propiciar la selección entre marcas por los fumadores habituales, y promover el consumo e inducir a los grupos de riesgo, especialmente jóvenes y adolescentes al uso del tabaco. Contrastando con la imagen del modelo social de hábitos saludables que se pretende transmitir en estos eventos. Conclusión. Resulta claro que las preferencias están determinadas muchas de las veces por la moda y el tabaquismo no es la excepción, en este ensayo convenimos y nos unimos al esfuerzo por prevenir e informar lo dañino que es el tabaquismo, pero también buscamos dar a conocer los esfuerzos que el Gobierno y el Sector Salud en México realizan. Un país no puede quedar aislado en los esfuerzos por combatir lo que se ha declarado como una epidemia de carácter mundial. Y como epidemia hay que combatirla desde los escenarios mundiales pero en colaboración con autoridades y agrupaciones, para ello será necesario reforzar y seguir exhortando a los gobiernos a que vigilen y den seguimiento al buen cumplimiento de las leyes y su normatividad. El continuar trabajando en el aspecto social y cultural, es también esencial, para ir adecuando estrategias educativas y de transformación de ambientes saludables, que permitan implementar nuevos estilos de vida a favor de las nuevas generaciones. Distinguir entre el bien y el mal se presenta como uno de los retos en el campo de la educación y reformar la curricula educativa en los principios de la razón y de los elementos filosóficos para la practica del bien se presentan como una herramienta para las futuras generaciones. Queda claro que las tendencias actualmente a favor del tabaquismo es cada vez mayor y sobre todo entre las mujeres no solo de México, sino a nivel mundial. Lo antes expuesto nos presenta un escenario de jóvenes desordenados en la salud y con omisión a los mensajes de los efectos nocivos pero libres en su actuar y a ser felices como ellos lo quieran entender. Sin embargo un gobierno que no responde en un equilibrio a la capacidad de atención a la salud de su población al momento que este la requiere, es y será cuestionable y es ahí donde refleja su falta de operatividad y en ocasiones del ecuanimidad por mantener un sistema social. �Si los gobiernos continúan perdiendo soberanía y credibilidad por parte de la sociedad. Tal vez los profesionales de la salud pública no debieran participar en ocuparse de la prevención en las drogas, si la tendencia por sistema o globalización de una economía es el incorporarlas a la legalización. Sin embargo, la función debiera estar encaminada a demandar, una seguridad en salud por parte de las institución gubernamentales, que conlleve a reincorporar al enfermo a la sociedad, sin menoscabar en la elección de lo bueno o malo que una persona actualmente hace con tal de no privarle de su libertad. Referencias 1.SSA/CONADIC 2000. Programa Nacional Contra las Adicciones. Programa Contra el Tabaquismo. 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Tabaco o Salud: Situación en las Américas: Un informe de l a Organización Panamericana de la Salud. Organización Panamericana de la Salud. OPS (Publicación Científica No. 536). � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Año de publicación El año cuando se publico 2002 Volumen Volumen de la revista 3 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición, 2002, Vol 3, No 2, Abril-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Cantú, Pedro, Fundador Subject The topic of the resource Nutrición Salud Salud Pública Ciencias de la salud Alimentos Transtornos alimenticios Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramos Peña, Esteban Gilberto, Editor Responsable Rocha Flores, Alejandra Berenice, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2002-04-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021020 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Adolescentes Alcohol Drogas México Tabaco https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/471/21424/Respyn_Revista_de_Salud_Publica_y_Nutricion_2002_Vol_3_No_1_Enero-Marzo.pdf 127a43507b4a899ae9768bafb5830f9d PDF Text Text �HEMOGLOBINA GLUCOSILADA: PRUEBA DE LABORATORIO NECESARIA PARA EL CONTROL METABOLICO DE PACIENTES MEXICANOS CON DIABETES MELLITUS TIPO 2. Ricardo M. Cerda-Flores1,2 Ma de los Angeles Rojas-Alvarado1 Martha I. Dávila-Rodríguez1Guillermo González Quiroga1 Elva I. CortésGutiérrez1 Carlos H. Leal-Garza1 1 División de Genética. Centro de Investigación Biomédica del Noreste (CIBIN), Instituto Mexicano del Seguro Social, Monterrey, Nuevo León, México. 2 División de Postgrado. Facultad de Enfermería, Universidad Autónoma de Nuevo León (México). E-mail: ricardocerda@hotmail.com Introducción La Diabetes Mellitus no dependiente de insulina (o diabetes tipo 2), es el desorden más común dentro de las enfermedades metabólicas y endocrinas en los países en desarrollo. La prevalencia de diabetes varia ampliamente en las poblaciones alrededor del mundo. Es una enfermedad multifactorial, con herencia poligénica y con influencia de factores ambiéntales (1). En todo México, Nuevo León es el Estado que tiene la mayor tasa de mortalidad ajustada por edad para esta enfermedad (42.29%). A nivel nacional, durante la década de 1970 ocupó la séptima posición, en 1980 ocupó la tercera posición y en 1990 ha sido considerada la primera causa de muerte en nuestro país (2). Para su control, el médico en otros países se apoya en una serie de pruebas de laboratorio entre las cuales la hemoglobina glucosilada (HbA1c) juega un papel importante(3). La HbA1c es la unión no enzimática cetona-amina/ aldheido-amina que ocurre entre la hemoglobina y la glucosa durante la vida del eritrocito. Esta fracción de la HbA1c corresponde a un pequeño porcentaje de la hemoglobina total de los individuos normales (5%), sin embargo en los enfermos diabéticos se puede incrementar 2 o 3 veces su concentración, por esta característica, la HbA1c se ha tomado como un indicador del grado de control en la diabetes mellitus y se ha recomendado como un recurso en la evaluación del paciente diabético. Esta prueba tiene la ventaja de monitorear las condiciones metabólicas del paciente en las ocho semanas precedentes permitiendo así conocer con mayor certeza la calidad del control de la diabetes. Su uso no se ha generalizado en nuestro país en parte debido a la falta de un método fácilmente adaptable a cualquier laboratorio. Existen diferentes métodos para cuantificar la proporción de la HbA1c, entre éstos están la cromatografía, el isoelectroenfoque y la colorimetría (4,5).. El objetivo de este estudio de serie de casos fue el conocer los niveles de control de glicemia de 93 pacientes diabéticos en el Hospital No. 25 del IMSS. Materiales y Métodos. �El presente estudio de serie de casos en pacientes con Diabetes Mellitus tipo 2, fue aprobado por el Comité de Ética y Bioseguridad del Centro de Investigación Biomédica del Noreste (CIBIN), IMSS en 1999. Se seleccionó del Hospital No. 25 del IMSS, un total de 93 pacientes no relacionados, residentes del Area Metropolitana de Monterrey (AMM) (Nuevo León, México), y cuyos cuatro abuelos nacieron en el Noreste de México. Todos ellos recibieron un examen médico. La diabetes se diagnosticó de acuerdo a los criterios de la Organización Mundial de la Salud (6) En el hospital, la evaluación física del control metabólico de cada paciente se realizó basado solo en la prueba FBG. Después de la evaluación física, cada paciente fue entrevistado por los autores y se realizó una toma de sangre periférica con jeringa estéril con EDTA con la finalidad de realizar al mismo tiempo la prueba de HbA1c en nuestro laboratorio en el CIBIN, IMSS. Durante la entrevista se obtuvo la información de edad, sexo, duración de diabetes, historial reciente de polidipsia, poliuria y/o polifagia. Así como peso y estatura (medidos con ropa ligera y sin zapatos) e índice de masa corporal (BIM) que fue calculado como kg/m2. La presión sanguínea fue medida usando un esfingomanómetro. La hipertensión fue definida como presión sanguínea sistólica  160 mmHg y la presión sanguínea diastólica  90 mmHg diastólica. Los 93 pacientes con diabetes tipo 2 utilizaban diferentes grados de control metabólico. Para las determinaciones de HbA1c se tomaron de 3-5 ml de sangre empleando EDTA como anticoagulante. El método de análisis colorimétrico fue el utilizado como ha sido propuesto por algunos investigadores (7,8) Para evaluar el nivel de control metabólico se usaron los criterios de la Asociación Americana de Diabetes (ADA) (la cual recomienda que los niveles de HbA1c deben ser mantenidos < que 7% para un buen control metabólico) (9)y el criterio Europeo (que recomienda que los niveles de HbA1c deben ser < a 7.6% para un buen control metabólico) (10). Resultados Un total de 93 pacientes con diabetes tipo 2, fueron incluidos en este estudio. Las características de la población estudiada son mostradas en las Tablas 1 y 2. Las mujeres fueron significativamente diferentes a los varones, únicamente en las mediciones de bajo peso, estatura y BMI al utilizarse la prueba de t-student (p < 0.05). Tabla 1. Valores promedios y desviaciones estándar (SD) de algunas características de los pacientes diabéticos. Hombre Mujer Total n Media SD n Media SD Media SD Valor de t Edad (años) 46 55.21 10.59 47 52.89 14.99 54.06 12.93 -0.86 Duración (años) 46 9.23 9.31 47 11.99 8.55 10.60 9.00 1.49 Estatura actual (m) 45 1.70 0.07 45 1.59 0.07 1.64 0.09 -7.57* �Peso actual (kg) 46 89.16 12.49 46 78.28 12.26 83.72 13.47 -4.22* BMI inicial(kg/m2) 45 31.82 3.79 45 31.20 5.31 31.01 4.60 0.39 BMI actual (kg/m2) 45 24.37 3.33 45 27.03 5.07 25.70 4.47 2.94* Presión sistólica 46 129.78 13.08 46 129.35 12.72 129.57 12.83 -0.16 Presión diastólica 46 84.78 7.81 46 85.00 7.82 84.89 7.77 0.13 FBG 47 151.91 62.53 46 152.09 55.95 152.00 59.05 0.01 HbA1c (%) 47 14.04 3.65 46 13.85 3.77 13.94 3.69 -0.25 BMI: Índice de masa corporal, FBG: Concentración de glucosa en ayunas, HbA1c: Hemoglobina glucosilada, * p < 0.05 Tabla 2. Características de la población estudiada. Hombres Mujeres n (%) n (%) Polidipsia 43 (91.49) 44 (95.65) Poliuria 39 (82.98) 38 (82.61) Polifagia 43 (91.49) 41 (89.13) Solo dieta 2 ( 4.26) 4 ( 8.70) Hipoglucemiantes orales 5 (10.64) 1 ( 2.17) Insulina 5 (10.64) 6 (13.04) Dieta e hipoglucemiantes orales 23 (48.94) 27 (58.70) Dieta, hipoglucemiantes orales e insulina 10 (21.28) 8 (17.39) Historia de: Tratamiento: �Ninguna 2 (4.26) 0 En nuestro estudio, el rango de edad fue de 19 a 81 años de los cuales el 30.6% eran mayores a los 61 años. El tiempo transcurrido después del diagnostico fue entre 1 a 40 años, y el BMI fue de 15.43 a 44.08 kg/m2. Los rangos de concentraciones de HbA1c fueron de 7.8% a 21.1% y las concentraciones de FBG fueron de 63 a 186 mg/dl. La media de los niveles de HbA1c fue de 13.8% en pacientes con diabetes siendo de 3 a 6% los valores normales. Todos estos resultados muestran una selección apropiada en el diseño del estudio de la población estudiada. Cuando se aplicaron los criterios del control glicémico de acuerdo a lo propuesto por la ADA (ver Tabla 3) y la Europea (ver Tabla 4), el 100% de los pacientes mostraron un pobre control metabólico, debido a que ninguno de ellos tuvo un buen control glicémico. Tabla 3. Control glicemico en pacientes diabéticos y valores esperados de FBG de acuerdo al criterio de la Asociación Americana de Diabetes (ADA). FBG Observada FBG esperada Nivel de HbA1c n Media S.D. (criterio ADA) 4% 0 - - 60 5% 0 - - 90 6% 0 - - 120 7% 0 - - 150 8% 4 103.25 40.93 180 9% 8 130.63 35.55 210 10% 12 134.67 40.62 240 11% 4 103.00 15.30 270 12% 7 174.71 61.45 300 13% 58 162.53 63.38 330 Total 93 152.00 59.05 FBG: Concentración de glucosa en ayunas en mg/dl; HbA1c: Hemoglobina glucosilada Tabla 4. Control glicemico en pacientes diabéticos de acuerdo al criterio Europeo. Categoria del HbA1c Hombres Mujeres Total ( 0.00) �Control Metabolico Rango n (%) n (%) n (%) Bueno < 7.6 0 ( 0.00) 0 ( 0.00) 0 ( 0.00) Regular 7.6 - 9.7 6 (12.77) 8 (17.39) 14 (15.05) > 9.7 41 (87.23) 38 (82.61) 79 (84.95) Pobre Discusión Esta es la primera investigación sobre control metabólico en pacientes diabéticos en la zona urbana del AMM mediante la medición de las pruebas de HbA1c y FBG. Nuestros resultados difieren con el criterio empleado por los médicos basados en la prueba de FBG. Ellos lograron detectar en los 93 pacientes estudiados que el 52% tenían un mal control metabólico (cifras de FGA  140 mg/dl) mientras que nuestros resultados muestran que el 100% de los pacientes no tenían un buen control metabólico basados en los criterios ADA y Europeo (cifras de HbA1c > 7.6). Los resultados encontrados de HbA1c en este estudio son similares a los reportados por GebreYohannes y Rahlenbeck en Etiopía utilizando el criterio Europeo. Ellos encuentran un 93% de mal control metabólico en 43 pacientes con diabetes mellitus tipo 2 y confirman la duda acerca de la utilidad de los valores de FBG como una herramienta para indagar el control metabólico (11). Conclusiones En conclusión, la prueba de HbA1c debe de aplicarse como una herramienta para la medición adecuada del control metabólico en pacientes con diabetes en las instituciones de salud en México. Es fundamental que nuestras autoridades fijen su atención a los resultados encontrados en este estudio dado que nuestro Estado posee la mayor tasa de mortalidad por diabetes (45%) a nivel nacional debido a que al utilizar solo la prueba de FBG se tiene un margen de error en el diagnóstico del 48%. Los resultados de este estudio permitirán realizar estudios comparativos con otras poblaciones para apoyar la implementación de la técnica de HbA1c en el control metabólico de los pacientes con diabetes mellitus tipo 2. El posible control de los pacientes diabéticos en el AMM debería ser el aliciente para hacer un esfuerzo de mejorar la situación. Es necesario considerar el establecimiento de programas para los pacientes diabéticos en las clínicas de las instituciones locales, así como crear una cultura al paciente acerca de su enfermedad. Resumen Además de la determinación de glucosa en sangre en ayunas (FBG), la prueba de hemoglobina glucosilada (HbA1c) es un indicador que evalúa el grado de control metabólico de todo paciente con diabetes mellitus tipo 2. Aunque ambas pruebas se determinan rutinariamente en muchos países en el mundo, para el buen control metabólico del paciente diabético, en las instituciones de salud en México solo se basan en la prueba de FBG. Conocer si los pacientes con diabetes que acudían al Hospital No. 25, IMSS en Monterrey para su control clínico (después de una evaluación física basada solamente en la prueba de FBG), estuvieron bajo un buen o mal control metabólico. �Se llevo a cabo un estudio de serie de casos en el cual se midieron las concentraciones de FBG y de HbA1c en 93 pacientes diabéticos bajo tratamiento (46 mujeres y 47 hombres, con un promedio de edad de 54 años) que acudían a la consulta externa del Hospital No. 25. Para evaluar el nivel de control metabólico se usaron los criterios de la Asociación Americana de Diabetes (ADA) (la cual recomienda que los niveles de HbA1c deben ser mantenidos < 7.0%) y el criterio Europeo (que recomienda que los niveles de HbA1c deben ser mantenidos < 7.6%). Las determinaciones de FBG se realizaron en el Hospital No. 25 y las de HbA1c en el Centro de Investigación Biomédica del Noreste (CIBIN). De acuerdo a la prueba de FBG, los médicos clínicos detectaron que el 52% de los pacientes tuvieron cifras  140 mg/dl (mal control metabólico). Por otro lado, utilizando la prueba de HbA1c, los 93 pacientes (100%) registraron niveles > a 8.0%. La prueba de HbA1c mostró que todos los pacientes tuvieron un mal control metabólico. Por lo tanto, es prioritario que las autoridades implementen rutinariamente la prueba de HbAc1 en las instituciones de salud de México y especialmente en Nuevo León dado que este Estado posee la mayor tasa de mortalidad por diabetes (45%) a nivel nacional. Palabras Clave: Diabetes, Tipo 2, Hemoglobina glucosilada Abstract Glycosylated hemoglobin (HbA1c) is a blood test that gives an estimate of the average blood sugar (glucose) for the previous three months. The fasting blood glucose (FBG) and HbA1c determinations give a well idea about the metabolic control of the diabetics. Both tests are determined routinely in many countries but into the Mexican Institutes of Health only the FBG test is carried out for this purpose. The aim of this study was to know if non-insulin-dependent diabetic mellitus (NIDDM) outpatients attending in a clinical hospital of the IMSS after the physician evaluation based only on the FBG test were under a good or bad metabolic control. At the same time, we carried out the HbA1c test independently of the physician evaluation in order to know if the NIDDM patients were well evaluated. A serial case study was undertaken in which concentrations of FBG and HbA1c were measured in 93 diabetics (under treatment) at the outpatient clinic of the IMSS in Monterrey, Mexico. A structured, self-administrated questionnaire was used to obtain data on age, gender, duration of diabetes, a recent history of polydipsia, polyuria and polyphagia, height, weight, blood pressure, treatment kind, and BMI. The American Diabetic Association (ADA) (currently recommends that the HbA1c be maintained under 7.0%) and the European criteria (currently recommends that the HbA1c be maintained under 7.6%) were used to evaluate the level of metabolic control. The 93 patients had HbA1C levels higher than 8.0% and FBG levels between 63 and 300 mg/dl. According to ADA criteria and European criteria all the patients were out of good metabolic control. These points towards the HbA1c and FBG confirm the doubts about the usefulness of FBG values as a tool for assessing metabolic control. These results suggest a low level in the practice of monitoring indicators in NIDDM. We suggest that the HbA1c test must be taken in account by the Mexican Institutes of Health to improve a better metabolic control in their diabetic patients. Key words: Diabetes, Type 2, Glycosylated hemoglobin Referencias 1. Wahl PW, PJ Savage, BM Psaty, TJ Orchard, JA Robbins and RP Tracy. 1998. 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Diab Res Clin Pract 35: 129-134 Agradecimientos Los autores agradecen a todo el personal médico y del laboratorio del Hospital Regional de Especialidades No. 25, IMSS por el apoyo brindado en la realización de este estudio. �RESPONSABILIDAD FAMILIAR Y CONOCIMIENTOS SOBRE LA OSTEOPOROSIS: UN ESTUDIO EN GERONTOLOGÍA SOCIAL. José Azoh Barry Dirección General de investigación, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) E-mail: jazoh@ccr.dsi.uanl.mx Introducción México es un país en desarrollo donde el contexto demográfico y epidemiológico cambiante se caracteriza por un descenso de la fecundidad y mortalidad infantil contra un aumento de la esperanza de vida y de las enfermedades crónicas degenerativas. Los cambios en los determinantes de la salud implican nuevos retos y enfoques en cuanto a la atención de las necesidades de una población en proceso de envejecimiento (1, 2). El país se caracteriza también por poseer una cultura en donde los valores de apoyo y respeto a los mayores de edad, tiene un fuerte arraigo, lo cual se considera en la literatura como una cultura de la ancianidad que sigue prevaleciendo (3) a pesar de los cambios sociales rápidos; sin embargo, la magnitud de los problemas derivados del cambio requieren cada vez más de mayor intervención gubernamental y social. En tal contexto, es importante enfocar al familiar que tiene la responsabilidad (moral y material) de cuidar a su familiar de edad, cuyo bienestar fue objeto de un plan internacional de acción, que alienta a los gobiernos a incorporar en sus programas nacionales los principios de independencia, participación, cuidado, auto realización y dignidad (4). En México, las investigaciones científicas que contribuyen a mejorar las condiciones de vida de las personas de edad avanzada (60 años en adelante) son numerosas y diversas. No obstante, son marginales los estudios sociales que se cruzan y complementan con los aspectos de salud. Así, la mala salud que constituye una de las principales adversidades a las que se enfrentan las personas de edad, posee dimensiones sociales que influencian su calidad de vida y contravienen los principios que al respecto establecieron las Naciones Unidas (5) La osteoporosis es un padecimiento asintomático del esqueleto que afecta en mayor medida a las personas de edad, --mujeres en mayor proporción-- reduciendo la densidad ósea y propiciando deformidades, pérdida de estatura e aumento en la incidencia de fractura del hueso ya frágil bajo un estrés mínimo (6,7,8). La osteoporosis es el reflejo de una acumulación inadecuada de los tejidos de los huesos durante el crecimiento y la maduración y de una pérdida excesiva después, o de ambos (9). Por consiguiente, el consumo de la cantidad de calcio y vitamina D recomendada, entre otras medidas, es importante para su control y/o prevención según los grupos de edades (10,11). Por otra parte, se considera que el calcio, aún crucial durante el desarrollo del hueso, no puede prevenir la pérdida osea; se limita en aliviar la deficiencia en calcio (12). �Sin embargo,reconocida como un problema de salud pública, la osteoporosis, además de tener un costo económico elevado en los gastos médicos al igual que otras enfermedades crónicas, representa una amenaza por la calidad de vida no solo del paciente, sino también por la de su entorno familiar. En México, la osteoporosis ha sido más abordada desde perspectivas clínicas y epidemiológicas (13, 14) así como en pláticas que se dan a grupos cautivos de tercera edad que acuden a instituciones que poseen programas específicos. Sin embargo, generalmente el familiar no participa de tales transferencias de conocimiento cuya práctica contribuye a retrasar o controlar un padecimiento que, aunado el dolor crónico y ansiedad que le caracterizan, puede causar una discapacidad permanente, con la subsecuente pérdida de independencia en cuanto al desarrollo de actividades cotidianas, cuando no deriva en un fallecimiento. La responsabilidad del cuidado requiere una preparación adecuada respecto de como atender al familiar de edad avanzada. El desconocimiento puede llevar a subestimar o sobre estimar los riesgos de padecer y fallecer de osteoporosis, mientras que un conocimiento adecuado es fundamental para el comportamiento y la toma de decisiones apropiadas. Con objeto de contribuir a la salud de la población en edad avanzada, este trabajo trata de los aspectos sociales de la osteoporosis, etimológicamente hueso poroso, y se enfoca al conocimiento que de la enfermedad tiene el cuidador familiar. Metodología Se llevó a cabo un trabajo de campo durante seis semanas (marzo y abril del 2000), con actividades específicas de pre levantamiento y levantamiento de datos. Reclutamiento de participantes El familiar cuidador que representa la población blanco (o objetivo) del estudio fue identificado a través de grupos cautivos constituidos por personas de edad avanzada que acuden a la Casa Club del Anciano del Sistema de Desarrollo Integral de la Familia en el municipio de Guadalupe (Nuevo León, México). Tratándose de la osteoporosis tipo I (post-menopáusico), se aplicaron a voluntarios de ambos sexos algunos criterios de selección con puntaje (variando de -5 a 5), considerando información sobre su historia menopáusica, estatuto cálcico, consumo de lácteos, tabaco y alcohol, uso de ciertos medicamentos (tratamiento de reemplazamiento de estrogena), práctica regular de ejercicio físico para valorar su propensión a estar a riesgo de desarrollar la osteoporosis. Se solicitó el consentimiento libre y aclarado confirmado por escrito a los participantes que según los criterios y puntuación aplicados presentaban un perfil de riesgo. Se atribuyó un puntaje máximo de 5 a preguntas cuya respuesta indica que el sujeto está desfavorecido por su conducta y características personales. .El puntaje de -5 se atribuye cuando el sujeto está bajo tratamiento de reemplazamiento de estrogeno o cuando ha tenido esta experiencia. La acumulación de puntos indica el perfil de riesgo según el género según la escala: Perfil de Riesgo Hombre Mujer Alto 24-30 31-45 Medio 9-23 11-30 �Leve 2- 8 3-10 Muestreo, técnicas e instrumentos La información necesaria para ubicar al cuidador familiar principal fue proporcionada por las personas de edad avanzada después del proceso de selección anteriormente descrito. Esta fuente de cuidadores fue informada y contactada por escrito y por teléfono. Se aplicó un cuestionario compuesto de preguntas cerradas, semi abiertas y en menor proporción abiertas. Respecto del conocimiento de la osteoporosis, se consideraron los factores de riesgo, las consecuencias, el tratamiento, la detección, los síntomas, la relación con los ejercicios físicos. Procesamiento de datos y análisis Los datos fueron procesados en el paquete SPSS, que consistió en 44 entrevistas las cuales fueron procesadas conjuntamente con las variables. Resultados Aunque la mayoría (77,3%; 34/44) de los entrevistados ha escuchado acerca de la osteoporosis, sobre todo a través de los medios de comunicación, mayormente televisión/radio (40,9%;18/44), y una elevada proporción de ellos (81,4%;35/44) conoce sus principales consecuencias, destaca en varias respuestas tanto cerradas como abiertas, un desconocimiento sobre aspectos básicos de la enfermedad. Consideran la edad avanzada como principal factor de riesgo (75%) y minimizan el sedentarismo (2,5%), un aspecto del estilo de vida (Figura 1 y 2) Fuente: AZOH 2000; n=44 �Fuente: AZOH 2000; n=44 Destacan en el estudio algunas contradicciones de los entrevistados; la mayoría contesta por un lado que no hay tratamiento para atender la osteoporosis (57,50%; 23/40) y por otro señala que se puede curar la osteoporosis (54,8%; 23/44). (Figura 3 y 4) Fuente: AZOH 2000; n=44 �Fuente: AZOH 2000; n=44 Por 63,6% (28/44) se puede detectar la osteoporosis y cabe subrayar que en una pregunta abierta buscando más precisión, se mencionó cuatro veces la expresión "detectar a tiempo" en relación con la curación de la osteoporosis. (Figura 5) Fuente: AZOH 2000; n=44 No obstante, la densitometría, una prueba cuyo propósito es cuantificar la masa del hueso, para predecir el riesgo de fractura y controlar el efecto de una intervención terapéutica en el proceso de la enfermedad (15), es notoriamente desconocida (97,7% ;43/44) (Figura 6) �Fuente: AZOH 2000; n=44 Una tendencia similar se observa para los requerimientos de consumo de calcio según edad y sexo. 79,5% (35/44) no sabe cual es la cantidad de calcio que necesita una mujer mayor de 50 años y 83,7% (36/44) no sabe cual es la cantidad de calcio que necesita una hombre mayor de 50 años. Sin embargo, una mayor proporción (86,4; 38/44) asocia la deficiencia en calcio con la osteoporosis. (Figura 7) Fuente: AZOH 2000; n=44 Se establece relación entre la aparición de una joroba y la osteoporosis no se atribuye la disminución de estatura en una persona de edad avanzada a la osteoporosis. La información recabada con una muestra representativa de la población será más instructiva. (Figura 8 y 9) �Fuente: AZOH 2000; n=44 Fuente: AZOH 2000; n=44 Discusión y Conclusiones Es evidente de los resultados preliminares que se presentan, que el conocimiento de los entrevistados en cuanto a la osteoporosis es reducido, aunque debe reconocerse que en algunos casos poseen el conocimiento adecuado. Tal vez algunas respuestas podrían atribuirse a una relación lógica con la explicación que se dio, a propósito del estudio, a los entrevistados. Es importante distinguir entre lo que podría resultar de una evidencia contra un conocimiento absoluto. Como cuando se toman en cuenta ciertas respuestas que requieren una elaboración por parte del familiar. En relación al riesgo por el consumo de tabaco y alcohol, las respuestas aunque correctas en mayor proporción (62,5% y 67,5%) no implican con certeza un conocimiento preciso de la osteoporosis si se toma en cuenta el hecho que con las actividades de educación y promoción de la salud, se difunde información sobre padecimientos crónicos (diabetes, cáncer, enfermedades del �corazón, etc. ) que coinciden en su origen, subrayando el riesgo asociado al consumo de ciertas substancias y la importancia de la moderación en el uso de ellas. Se han realizado varios estudios sobre este tema en Norte América y Europa, la mayoría enfocados a grupos distintos que el familiar de personas de edad avanzada. Sin identificar tasas muy similares de conocimiento y carencias, dichos estudios, llegan a conclusiones más homogéneas. Entre ellas se mencionan la necesidad de incrementar el nivel de conocimiento y la de educar tanto a los individuos afectados como a la comunidad médica (16, 17). En este estudio, a pesar de las deficiencias en el conocimiento de la enfermedad, la relación que establecen los entrevistados entre la osteoporosis y los huesos es recurrente --36 veces-- en definiciones en cuales usan sus propios términos. Esto podría ser una señal de que ya existe una base para fomentar una preparación más adecuada. Es probable que fortalecer esta base sea benéfico no sólo para las personas de edad que reciben la atención, sino también al familiar cuidador que está dentro del proceso de envejecimiento. Considerando que él tiene hijos jóvenes que están en una etapa de la vida más propicia a la acumulación de la reserva de masa osea (hasta los 35 años), la ganancia pudiera ser múltiple. Resumen La osteoporosis es una condición debilitante y forma parte de las enfermedades crónicodegenerativas, cuya incidencia observa un crecimiento conjuntamente con la edad cronológica. El propósito del presente estudio es explorar la preparación del cuidador familiar al respecto. Los aspectos sociales de este padecimiento, no sólo afecta a la salud sino también a la calidad de vida del paciente y de su entorno familiar. En este tenor, 44 participantes definidos por personas de edad avanzada como el "principal cuidador familiar" fueron entrevistados, usando un cuestionario semi estructurado en su domicilio, en el municipio de Guadalupe, estado de Nuevo León (México) durante la primavera del 2000. Entre los hallazgos preliminares del estudio, destacan el pobre conocimiento que sobre la enfermedad y sus factores de riesgo, tienen los familiares de los "ancianos". La actual transición epidemiológica que se vive en México constituye un importante desafío, lo cual va más allá de la mera atención médica. Palabras clave: osteporosis, percepciones, Nuevo León; México. Abstract Osteoporosis, a debilitating condition, is a chronic and degenerative disease whose incidence grows jointly with chronological age. The purpose of this study is to explore the preparation of the family caregiver as far as osteoporosis is concerned. The social aspects of this disease not only affect health, but also the quality of life of the the sufferer and its family environment. In this vein, 44 participants designated by the elderly as their primary family caretakers were interviewed at home, using a semi structured questionnaire. This took place in Guadalupe, Nuevo León (Mexico) during Spring 2000. The findings point out a superficial knowledge of the disease and its risk factors among the family caretakers of the elderly. The on going demographic transition in Mexico which represents an important challenge going beyond a mere medical care. Key words: osteporosis, preceptions, Nuevo León; México. Agradecimientos La realización del estudio previo esa contribución fue facilitada por muchas personas e instituciones en diversas formas. Soy agradecida entre otras a las personas de edad avanzada, �sus familiares, al Programa de Apoyo a Investigación Científica de la Universidad Autónoma de Nuevo León (PAICYT), al Lic. Romeo Madrigal, ex Secretario Técnico del Consejo Estatal de Población (COESPO), al DIF municipal y casa del Anciano de Guadalupe, N.L., al Dr. Disraeli Fernández,. Al ETERNAL, mis agradecimientos son sin límites. Referencias 1. Tuirán R. 1998. Los desafíos demográficos de México en el nuevo milenio. Este país 84- 93. 2. Ramírez ,B. 1996. Población y políticas sociales en Japón y México 1870-1990. México: Colegio de México;. 3. Rodríguez Ajenjo, C. 1999. El papel de las instituciones públicas en la atención de la tercera edad. En: Consejo Nacional de Población (CONAPO). Envejecimiento demográfico de México: retos y perspectivas.1ª ed. México, D.F.: Talleres Gráficos de México Cap. 4: 55-67. 4. United Nations. 1991. 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Coventry University. www.hss.coventry.ac.uk Este artículo es uno de los productos del proyecto de investigación sobre Familia y Atención a las personas de edad avanzada en Nuevo León DS27199/UANL, el cual recibe apoyo financiero del Programa de Apoyo a Investigación Científica y Tecnológica (PAICYT) de la Universidad Autónoma de Nuevo León. g �AGUA Y SALUD: Cryptosporidium parvum, AGENTE CAUSAL DE UNA NUEVA ENFERMEDAD RELACIONADA CON EL AGUA* Victoriano Garza Almanza y Mario Morales Vallarta* Area Salud Ambiental, Programa Ambiental, Universidad Autónoma de Cd. Juaréz (México); *Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad Autónoma de Nuevo León (México). Email: vgarza@uacj.mx Introducción La aparición de nuevas enfermedades o el resurgimiento de viejos males están provocando serios daños a la salud de los pobladores de diversas regiones del planeta, y trastornos a los sistemas de vigilancia y control epidemiológico. Las nuevas enfermedades, también llamadas enfermedades "emergentes", pueden definirse como infecciones de reciente aparición en una población humana, o como enfermedades que han existido desde hace siglos pero que en los últimos años han incrementado su virulencia, su incidencia y su rango de acción geográfica. Algunas de las enfermedades consideradas como nuevas son el HIV Sida, el síndrome del Hantavirus, la enfermedad de Lyme, el ébola, el síndrome de la guerra del golfo y el síndrome urémico hemolítico, entre otras (1). Se considera que los elementos que han provocado la emergencia de estas nuevas enfermedades son, entre otros, la oportunidad que brinda el aumento de la biomasa humana. Se calcula que hace 2 mil años la población del planeta era de 150 millones; hace 100 años era poco más de mil millones, y hoy supera los 6 mil millones de habitantes (2). Los grandes movimientos migratorios contemporáneos y la invasión del hombre a nichos escondidos –seguida de alteración y en ocasiones desaparición de esos componentes estructurales ecológicos-, lo pueden poner en contacto con microorganismos desconocidos de alto riesgo (Ver Tabla 1). Tabla 1. Factores que ocasionan la emergencia de nuevas enfermedades Crecimiento demográfico Movimientos migratorios Irrupción en ecosistemas Las causas que han motivado el surgimiento de algunas de las nuevas enfermedades, obedecen a cambios en los ecosistemas, tales como: la construcción de presas, la deforestación o los trastornos globales en el clima; cambios en el uso de la tierra por efecto de la economía; movimientos migratorios debidos al pobre nivel de vida o a las guerras; el comercio internacional; el desarrollo tecnológico e industrial que permite la globalización de abasto alimenticio, �internacionalización de productos transgénicos y transplantes de órganos; la respuesta de los agentes microbianos a las medidas antibióticas o de selección ambiental; y el resquebrajamiento de las medidas de salud pública, entre otros factores (3) (Ver Tabla 2). Tabla 2. Enfermedades emergentes (4) Agente Factores contribuyentes a la emergencia Virus: Encefalitis bovina espongiforme Cambios en los procesos de alimentación Ébola Posible irrupción de nicho Hantavirus Cambios ecológicos incrementaron contacto con roedores Fiebre boliviana hemorrágica (machupo) Fiebre Lassa HIV/Sida Cambios en la agricultura favorecieron al huésped roedor Urbanización que favoreció al huésped roedor. Aumento en la exposición Migración a las ciudades. Viajes después de su aparición. Transmisión sexual. Diseminación vertical de madre a hijo. Jeringas hipodérmicas contaminadas. Transfusiones y transplantes Bacterias: Probable introducción por barco desde Asia a Sudamérica Cólera 01390 Enfermedad de los legionarios Asociada al sistema de enfriamiento doméstico y al sistema de agua potable Enfermedad de Lyme Reforestación en el peridomicilio de casas habitación Helicobacter pylori Probablemente de amplia dispersión hasta ahora asociada a las úlceras gástricas Streptococcus, grupo A (invasivo, necrozante) Desconocido Tampones ultra absorbentes Síndrome del shock tóxico (Staphylococcus aureus) Parásitos Crytosporidium parvum Aguas superficiales contaminadas. Fallas en los sistemas de purificación del agua. �El cambio de las condiciones ecológicas y de las poblacionales humanas y animales, han hecho posible que ciertos microorganismos puedan manifestarse gracias a la oportunidad que encuentran para reproducirse en nuevos sustratos. Criptosporidiosis La criptosporidiosis es, relativamente, una enfermedad de nuevo registro en humanos, y es producida por el protozoario Cryptosporidium parvum. En 1907 Ernest Edward Tizzer aisló un parásito en glándulas gástricas de ratón de laboratorio, al que llamó Cryptosporidium muris. En 1912 encontró en intestino de ratón otra nueva especie, a la que denominó Cryptosporidium parvum. En la década de los cincuenta se le asoció con enfermedades diarréicas en aves de corral y, en 1971, el Cryptosporidium parvum cobró interés al descubrirse que también producía diarreas en ganado vacuno (5). En 1976 se reportó el primer caso de cryptosporidiosis en humanos, pero después casi no se reportaron casos. No fue sino hasta 1982-1983 cuando se le asoció con severas diarreas en pacientes inmunocompetentes. Más tarde, la emergencia del síndrome de inmunodeficiencia adquirida (VIH/Sida) hizo más evidente el problema que representaba este parásito. Los pacientes inmunocompetentes e inmunodeficientes no respondían al tratamiento antidiarréico conocido hasta entonces, y por esa causa morían. Este nuevo problema atrajo la atención de investigadores médicos (6). Al ampliarse las investigaciones se descubrió que esta enfermedad también afecta a personas con sistema inmunológico normal, cualquiera que sea su edad, aunque las personas más susceptibles son los niños y los ancianos; y las personas en mayor riesgo de contraer la enfermedad son aquellas que cuidan niños pequeños y el personal médico que maneja muestras para análisis o que atiende enfermos que requieren ciertos cuidados (7). Taxonomía El género Cryptosporidium spp está clasificado de la siguiente manera (8): Reino: Protista Filum: Apicomplexa (esporozoarios) Orden: Eucoccidiorida Suborden: Eimeriorina Familia: Cryptosporidiidae (un sólo género) Género: Cryptosporidium Especies: parvum, muris, baileyi, meleagridis. Biología �El Cryptosporidium spp. crece y se reproduce dentro de las células epiteliales de los órganos digestivos de los vertebrados. Los organismos que infecta incluye a peces, serpientes, aves, roedores, ardillas, venados, caballos, cerdos, ovejas, reses, gatos, perros y otros. Algunos de ellos, como los roedores, son resistentes a la enfermedad, mientras que otros, como el ganado vacuno o el hombre, son susceptibles. No existe especificidad del parásito con el huésped, sino que presenta infectividad cruzada entre aves o entre mamíferos, pero no de aves a mamíferos ni al contrario. El Cryptosporidium spp. es monoxeno (completa su ciclo en un huésped). La ruta de transmisión es fecal-oral, puede ser de persona apersona o de animal a persona por la ingestión de agua o comida contaminada. La persona o animal parasitado arroja los oocistos al exterior junto con las heces; la ingestión de los oocistos por algún huésped potencial puede resultar en una infección. Cuando los oocistos llegan al tracto gastrointestinal se liberan los esporozoitos y parasitan las células epiteliales; luego, el desarrollo de los diferentes estadios del parásito ocurren intracelularmente. Del esporozoito se diferencia el trofozoito. Los trofozoitos se multiplican asexualmente y producen merontes Tipo I (con 6-8 núcleos), y merontes Tipo II (con 4 núcleos). Los primeros producen de 6 a 8 merozoitos, y los otros sólo 4 merozoitos. Los merozoitos Tipo I producen autoinfección. Los merozoitos del Tipo II invaden nuevas células epiteliales y se transforman en microgametos y macrogametos; se fusionan y generan un cigoto. En el cigoto se producen esporozoitos potencialmente infectivos para constituir el oociste. Finalmente, los ooquistes son liberados vía heces. Cada generación de parásitos se desarrolla y madura en un período de 12 a 24 horas (9, 10). Por su alta capacidad autoinfectiva y su rápido ciclo de vida en terneras experimentales, la producción de ooquistes puede llegar a cantidades que van desde los 2 mil hasta los 20 mil millones diarios. Después de ser arrojados al ambiente los esporozoitos mueren, mientras los ooquistes pueden permanecer latentes más de un año en agua o en suelo húmedo (Ver Tabla 3). Tabla 3. Ciclo del Cryptosporidium parvum (11,12) 1.Ooquiste ingerido libera esporozoitos que parasitan celulas epiteliales del yayuno e íleon 2. Los esporozoitos conforman trofozoitos Tipo I Y Tipo II, y hay multiplicación sexual intracelular 3. Diferenciación de trofozoitos Tipo II en microgametos y macrogametos 4. Reproducción sexual y formación del cigoto 5. Desarrollo de ooquistes 6. Liberación de ooquistes y esporozoitos vía fecal Uno de los peligros que entraña este parásito es que la dosis infectiva para humanos es muy pequeña: estudios hechos en voluntarios indican que un promedio de 132 ooquistes son suficientes para provocar la infección en un adulto joven; caso contrario es el de los macacos, monos que al infectarse experimentalmente necesitan una dosis promedio de 200 mil ooquistes �para que inicien el proceso infectivo. En población expuesta, las tasas infectivas son del orden del 40%, mientras que en Giardia lamblia las tasas son del 5 al 15% (13). Fuentes y rutas de transmisión La criptosporidiosis puede ser transmitida a través del contacto animal-persona, persona-persona, a través del contacto de superficies fecalmente contaminadas, o bien, por la ingestión de alimentos o agua fecalmente contaminados (14). Los brotes han estado asociados a las aguas recreativas fecalmente contaminadas (parques y albercas públicas), centros de cuidado infantil, hospitales, animales de laboratorio, turistas o negociantes viajeros enfermos de diarrea, y prácticas sexuales que impliquen contacto oral con heces de personas infectadas. No se ha probado aún la transmisión de mascotas a humanos, aunque se sospecha la ocurrencia de tales episodios (15). Sobre todo en los países en vías de desarrollo, las aguas residuales municipales representan un alto riesgo en la transmisión de la criptosporidiosis. De hecho, se ha demostrado que hortalizas regadas con agua fecalmente contaminada (zanahoria, rábano, lechuga, cilantro, tomate), pueden ser portadoras deCryptosporidium parvum (16) El mayor riesgo de exposición para la población en países en vías de desarrollo lo representan las fuentes de abastecimiento de agua potable, que por deficiencias en el tratamiento o en el sistema de distribución pueden ser contaminadas y generar brotes epidémicos. Síntomas Los síntomas que presenta la criptosporidiosis incluyen diarrea acuosa profusa, calambres intestinales, vómitos, náuseas y un poco de temperatura. Clínicamente no se puede distinguir de otras enfermedades diarréicas; es una enfermedad aguda cuyo período de incubación va de una a dos semanas y su duración es variable (de 8 a 20 días). En individuos sin problemas inmunológicos ni deficiencias nutricionales, la enfermedad es autolimitante; pero en individuos inmunocompetentes o inmunodeficientes la enfermedad se extiende indefinidamente hasta provocarles la muerte. En este último tipo de pacientes, hay casos en los que se han registrado más de 70 evacuaciones por día, con una pérdida de hasta 25 litros de líquido. Hasta el momento no hay tratamiento específico ni vacuna, pero se ha reportado la paromomicina oral como un tratamiento para reducir la diarrea. La manera más efectiva de combatirla es a base de rehidratación (17). Métodos de detección Al momento de preparar el presente trabajo no existía aún forma de cultivar in vitro el Cryptosporidium parvum, técnica necesaria para el monitoreo de los sistemas de abastecimiento de agua o los alimentos presuntamente contaminados. La identificación directa de ooquistes en muestras fecales se realiza con microscopía de inmunofluorescencia, lo que requiere de considrable experiencia. Con la prueba de ELISA (anticryptosporidium IgM, IgG e IgA) puede hacerse serodiagnosis. Recientemente se desarrollaron métodos de PCR (Polymerase Chain Reaction) (18,19). Epidemias �La primera epidemia que se registró de gastroenteritis causada por Cryptosporidium parvum fue en 1984 en el estado de Texas, a causa de la contaminación del agua de pozo. El resultado fue 2006 enfermos; en 1987 se dio la primera epidemia asociada al agua de río, en Carrollton, Georgia. El resultado: 12 mil 960 enfermos. En 1992 hubo múltiples epidemias asociadas al tratamiento deficiente de la plantas abastecedoras de agua potable. En 1993 ocurrió una epidemia de criptosporidiasis en Milwaukee, Wisconsin, que afectó a 403 mil personas y provocó la muerte de más de 100 de ellas. Este hecho producido por la contaminación de las fuentes de abastecimiento de agua potable de la ciudad, sin precedente en la historia de la salud pública y la ingeniería sanitaria de los Estados Unidos, puso en alerta al Departamento de Salud y a la Agencia de Protección al Ambiente de ese país. Ese mismo año, en Maine se originó una epidemia por la contaminación de sidra fresca de manzana; el resultado fue de 150 casos (20). También, en 1993 tuvo lugar en Las Vegas, Nevada, la primera epidemia en una población que tiene las instalaciones más modernas para la potabilización del agua de bebida en el mundo. El resultado fue de 106 casos (21). En México, las autoridades de salud carecen de información veraz sobre brotes de cryptosporidiosis en el territorio nacional, y apenas existen estudios científicos sobre el tema. La base de datos Medline mostró, al momento de elaborar el artículo, cuatro estudios epidemiológicos transversales para identificar la prevalencia del parasito, realizados en la ciudad de México con grupos de niños y enfermos de cáncer. Grosso modo, la prevalencia reportada en enfermos con diarrea es del orden del 29.6% y de 11.4% en individuos aparentemente sanos (22,23,24,25). Control Los procesos convencionales de tratamiento del agua para su potabilización no eliminan al Cryptosporidium parvum ni lo retienen en sus filtros. Aunque los límites de sobrevivencia del parásito en el ambiente no están aún bien definidos, se ha encontrado que el ooquiste es la estructura de mayor durabilidad en condiciones físicas y químicas adversas y, además, es el componente infectante del Cryptosporidium. En tal sentido, los desinfectantes químicos comunes como el cloro no tienen efecto microbicida alguno sobre él (26,27,28). Es importante mencionar que debido a su pequeño tamaño (de 3 a 7) y a su estructura elástica que les permite doblarse, los criptosporidios pueden atravesar los filtros de membrana y contaminar el agua que se pretende potabilizar. Debido a esta rara característica, el Centro de Control de Enfermedades de los Estados Unidos (CDC) recomienda que los filtros de agua caseros, que se utilizan para potabilizar el agua de bebida de las personas que tienen descompensación inmunológica o inmunodeficiencia adquirida, tengan poros de una micra (29). Por tanto, se considera que la única manera de filtrar el parásito en las plantas potabilizadoras es mediante el empleo de filtros con poros cuyo diámetro sea menor a una micra. En cuanto al Cryptosporidium parvum, seguramente muchas de las empresas tratadoras de agua potable del país estarán fuera de la norma requerida para controlarlo (30). La mejor forma de enfrentar esta situación en países como el nuestro es promoviendo el uso de la pasteurización del agua. Mediante este procedimiento el agua se somete a una alta temperatura por un espacio corto de tiempo y el parásito se destruye. Hasta hoy, la pasteurización sigue siendo la manera más apropiada para controlar las enfermedades de origen biológico transmitidas por agua (31). Conclusión �El reconocimiento del Cryptosporidium parvum como agente etiológico de una nueva enfermedad, surgió ante la imposibilidad de diagnosticar, por métodos convencionales, la causa de una serie de brotes de enfermedades diarréicas en grupos de individuos con insuficiencia inmunológica, y, consecuentemente, por la necesidad de identificar y controlar al presunto microorganismo patógeno. A partir de entonces, las diferentes técnicas diagnósticas, adecuadas o desarrolladas para la detección, aislación e identificación del parásito en muestras de agua, alimentos o biológicas, han permitido a los investigadores comenzar a develar la complejidad del Cryptosporidium, y tratar de entender la importancia que tiene la enfermedad producida por este microorganismo, conocida como cryotosporidiosis, dentro del marco de la salud pública de algunos países, principalmente en los países industrializados. Considerando que, en gran medida, su transmisión está asociada a la calidad del agua y a ciertos productos alimenticios, como las legumbres y algunas frutas, se presume que las poblaciones vulnerables, como en las otras clases de enfermedades diarréicas, son aquellos grupos que carecen de agua potable, servicios de saneamiento, higiene en la preparación de los alimentos, y que muestran una educación deficiente. La mayor información sobre este parásito, daños a la salud e incidencia en determinados grupos susceptibles, se ha generado en países desarrollados. Los gobiernos de algunos de ellos, como los Estados Unidos, han actuado estableciendo normas sanitarias y ambientales para la prevención de la enfermedad y el control de fuentes contaminantes. En los países en vías de desarrollo poco se sabe de la probable presencia de la criptosporidiosis, forma de transmisión y efectos en la salud pública, y mucho menos se han discutido estrategias para la implementación de técnicas de análisis diagnóstico, detección de brotes, desarrollo de estudios epidemiológicos y evaluación del impacto de la enfermedad en el progreso socioeconómico de sus regiones. Además, la cryptosporidiosis, como enfermedad diarréica aguda, es clínicamente poco conocida y se le suele confundir con otras enfermedades. Tampoco se sabe que posibles secuelas genere en poblaciones de bajos recursos y subalimentadas. Considerando la información oficial publicada, en México parece que la tendencia es a tratar la cryptosporidiosis, exclusivamente, como el producto morbil de un parásito oportunista en enfermos de SIDA. De ser así, se corre el riesgo de dejar al márgen de la investigación epidemiológica, y de lo que de sus hallazgos resulte, a una inmensa mayoría de zonas rurales y urbanas pobres y vulnerables. Referencias 1 Morse, SS. 1995. Factor in the Emergence Old Infectious Diseases. Perspectives, 1 (1) 2. Cohen, JE. 1995. How many people can the earth support. W.W. Norton & Co. USA. 532 p.e 3. Morse, SS., Op. cit. 4. Idem. 5. Barer, MR. and AE Wright. 1990. Cryptosporidium and water. Lett. Appl. Microbiol., 11: 271-277. �6. Millard PS, KF Gensheimer, DG Addiss, DM Sosin, GA Beckett, A Houck-Jankoski, and A Hudson. 1994. An Outbreak of Cryptosporidiosis from Fresh-pressed Apple Cider. Jour. Am. Med. Assoc., 272: 1592-1596. 7. 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Juranek, DD, Op.cit. 18. LeChevallier MW, WD Norton, and RG Lee. 1991a. Occurrence of Giardia and Cryptosporidium spp in surface water supplies. Appl. Environ. Microbiol, 57: 2610-2616. 19. LeChevallier MW, WD Norton, and RG Lee. 1991b. Giardia and Cryptosporidium spp in Filtered Drinking Water Supplies. Appl. Environ. Microbiol., 57: 2617-2621. 20. Millard, PS et. al., Op.cit. 21. Idem. 22. Enriquez J, CR Avila, I Santos, J Tanaka-Kido, O Vallejo and CR Sterling. 1997. Cryptosporidium Infections in Mexican Children: Clinical, Nutritional, Enteropathogenic, and Diagnostic Evaluations. Am. Jour. Trop. Med. Hyg., 56 (3). �23. Garcia-Velarde E, M Chavez-Legaspi, P J Coello-Ramirez, Gonzalez, and S AguilarBenavides. 1991. Cryptosporidium sp in 300 Children with and without Diarrhea. Arch. Invest. Med. (Mex.), 22 (3-4). 24 Gaurner, J. T. Matilede-Nava, R. Villaseñor-Flores and G. Sanches-Mejorada 1997. Frequency of Intestinal Parasites in Adult Cancer Patients in Mexico. Arch. Med. Res., 28 (2). 25. Miller K, C Duran-Pinales, A Cruz-Lopez, L Morales-Lechuga, D Taren, and FJ Enriquez. 1994. Cryptosporidium Parvum in Children With Diarrhea in Mexico. Am. Jour. Trop Med. Hyg., 51 (3). 26 Campbell, I., S Tzipori, , G. Hutchinson, and KW Angus,. 1982. Effect of disinfectants on survival of Cryptosporidium oocysts. Vet. Rec. 111:414-415. 27. Korich DG, JR Mead, MS Madore, NA Sinclair, and CR Sterling. 1990. Effects of Ozone, Chlorine Dioxide, Chlorine, and Monochloramine on Cryptosporidium Parvum Oocyst Viability. Appl. Environ. Microbiol., 56: 1423-1428. 28. Robertson LJ, AT Campbell, and HV Smith. 1992. Survival of Cryptosporidium Parvum Oocysts Under Various Environmental Pressures. Appl. Environ. Microbiol., 58: 3494-3500. 29. Dawson, DJ, M Maddocks, J Roberts, and JS Vider,. 1993. Evaluation of recovery of Cryptosporidium parvum oocysts using membrane filtration. Lett. Appl. Microbiol. 17:276-279. 30. Ongerth, JE. and JP Pecoraro. 1995. Removing Cryptosporidium Using Multimedia Filters. J. AWWA, 87 (12): 83-89. 31 Harp, JA. 1996. Effect of Pasteurization on Infectivity of Cryptosporidium Parvum Oocysts in Water or Milk. Appl. Environ. Microbiol., 62: 2866-2868. Este trabajo comprende una parte del proyecto "Impacto epidemiológico ambiental del reuso de las aguas residuales de Ciudad Juárez en el Valle de Juárez", financiado por el Sistema de Investigación Regional Francisco Villa (SIVILLA) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), proyecto Nº 9702072. �CONSIDERACIONES SOBRE ETICA, DEONTOLOGIA, ETICA MEDICA, BIOETICA E INVESTIGACIÓN EN SALUD Pedro César Cantú Martínez, David Moreno García y Julia Magdalena Rojas Marquéz* Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) *Departamento de Psicología, Preparatoria Técnica Médica, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) E-mail: pcantu@ccr.dsi.uanl.mx Introducción No obstante cierto inmoralismo, que se observa en el entorno en que vivimos, ninguno puede eludir encararse con conflictos de carácter ético en la vida diaria. Tales contrariedades afectan entrañablemente a la persona que se los bosqueja, porque se vinculan a su conducta y a sus relaciones para con sus semejantes. La ética es una materia filosófica, la cual tiene un carácter predominantemente humanístico; la razón es que los dilemas propios de la ética atañen a cada persona de un forma interna, donde cada una puede encontrarse intensamente implicada. Por esta razón, la ética adopta un interés primordial en el pensamiento del hombre, lo que conlleva a un momento en que resulta indispensable la solución a las cuestiones morales, y se observa claramente que la persona se encuentra en la necesidad de ajustar su conducta a ciertas normas que se distinguen obligatorias, y por lo tanto, quién actúa de acuerdo con tales normas se comporta éticamente y merece la aprobación de los demás.(1) Hablar de temas éticos en ambientes académicos que por mucho tiempo se han conservado al margen de esta materia parecería obsoleto, de acuerdo a las tendencias materialistas o positivistas. La filosofía humanista mantiene que en esta época de modernidad, es cuando más peligra la identidad del hombre, por lo tanto es prioritario que la cultura general suministre el ambiente y la orientación apropiada para que la dignidad del hombre sea preservada, debido al avance del progreso científico y tecnológico que delinea escenarios inéditos e iza nuevas cuestiones éticas. (2). En estas últimas décadas ha crecido el interés en el mundo por los aspectos de la conducta humana, y además se ha venido construyendo un vinculo entre ciencia y las humanidades, que contribuye a un proceso en el se van entreverando discursos filosóficos sobre ética, deontología, ética médica, bioética y sus implicaciones en la investigación en salud, y cuyo tema central demandan la observancia de actitudes morales y fundamentos para elegir y decidir en orden al bien. �Etica La definición etimológica del vocablo ética se deriva de la voz éthos. Esta palabra inicialmente significaba morada, sitio donde se vive; es decir se usaba para señalar el lugar habitado por hombres o animales, y tan sólo después de varios siglos llego a declarar, en general el temperamento, el carácter, el modo de ser de una persona (3). Así la Etica es la ciencia que nos aconseja de como se forma el carácter, no en el sentido biológico, sino en un cariz integral de modo de ser y forma de vida que se va obteniendo día a día a lo largo de la existencia misma. Debemos discernir como carácter, la suma de aptitudes y disposiciones que reseñan a una persona y la diferencian de los demás. De esta manera emerge el modo de ser y de actuar por las rasgos que los hábitos producen en la persona; así el hombre invariablemente va edificando su propio modo de ser, su carácter. Con lo citado antes podemos dar una definición real de la Etica, al establecer que es la ciencia normativa de la actividad humana en orden al bien (4). La cual se distingue por ser normativa porque instituye normas para que el hombre tenga conocimiento para elegir el bien. Las clases de normas que coadyuvan son las jurídicas, sociales, religiosas, técnicas y las éticas (ver Tabla 1) Tabla 1. Clases de normas que coadyuvan con la Etica. Normas Jurídicas Son las que regulan la actividad externa de la persona para evitar conflictos con otras personas (implican sanción externa) Normas Sociales Regulan nuestro comportamiento en determinadas circunstancias del la vida de acuerdo con las costumbre de la época de la sociedad, de la opinión de los demás y del orden social (v. gr. Forma de vestir, no implica sanción externa o interna) Normas Religiosas Son las que determinan los actos a realizar o a evitar. Como reconocimiento de la persona con un ser absoluto, personal y trascendente (implican sanción interna). Normas Técnicas Normas Eticas Son las que dirigen la actividad humana en orden a la habilidad y eficacia en la productividad. (implican su incumplimiento por falta de habilidad, ineficacia y dificultad) Son las que dirigen la actividad humana en orden al bien. Suponen y exigen el uso de la libertad (implican sanción interna- remordimiento, reproche de la conciencia). Abarcan los diferentes estratos de la persona: su vida, su relación con un ser absoluto y su relación con las demás personas Deontología Deontología trata como discurso de los deberes fijados por la ética que, en definitiva, sostiene profundamente nuestras responsabilidades en concomitancia con la bondad o malicia de las acciones autónomamente practicadas. De la anterior descripción, se infiere que la deontología profesional es la moralidad del trabajo profesional intrínsecamente considerado, que entraña �virtudes y actitudes que los profesionistas deben poseer y aplicar para hacer posible la moralización de la sociedad. (5,6). La relevancia de la deontología profesional, puede observarse en dos direcciones, primero en orden especulativo, que analiza los principios fundamentales de la moral individual y social, colocándolos en el escenario del estudio de los deberes profesionales; y segundo en el orden práctico, que apoya que se deben advertir las beneficios y secuelas que conducen las relaciones entre los profesionistas y los que acogen directa o indirectamente sus servicios. (7). En la actualidad, independientemente de la propia conciencia, no existe en este campo otro medio que el de los colegios profesionales, para sostenerla, fomentarla y salvaguardarla. Los gobiernos, convierten a los colegios profesionales en instancias reconocidas, a través de los mecanismos legales gubernamentales para mantener la deontología profesional entre sus agremiados. Es decir, delega y le comisiona funciones públicas y les dota de potestades disciplinarias para garantizar más directamente el recto ejercicio profesional, al prever normas penales propias de los profesionales y que no afectarían a los demás ciudadanos. Etica Médica La ética incluida como discurso filosófico que reflexiona de la moral y de las reglas del hombre, emerge como mención a la necesidad de los agolpamientos humanos de atribuirse a sí mismos de principios de vida y de coexistencia. La ética medica, en su sentido tradicional, trata de los problemas relacionados con lo valores, que florecen de la reciprocidad entre médico y paciente. (8, 9). En la medicina la ética examina el correcto proceder del médico, de acuerdo con las compromisos que adquiere al practicar una muy importante función para alguna sociedad. Los aspectos éticos que compendian la práctica de la medicina son diversos, sobre todo si consideramos sus tres probables esferas de labores: atención médica, enseñanza e investigación. (10, 11, 12)    En la atención medica se da la interacción entre individuos, cuyos componentes son el médico y el paciente, que otorga una orientación al quehacer clínico y constituye el eje de la medicina, Para que esto sobrevenga debe detentar de por medio un trastorno de salud, en el cual el paciente debe admitir que lo padece, y que sea reconocido y asuma la responsabilidad de restituirle la salud, por su contra parte, el médico. En la enseñanza, concurre con la atención médica en el acto que trata de la relación entre personas, los aspectos éticos tienen otro tipo de implicaciones, que inciden en la forma de ser de los individuos, en los valores y concepciones que interiorizan de sus mentores, en la idea que se forman referente a ciertas áreas del conocimiento, en sus preferencias para escoger su vida profesional. Al incursionar en la investigación, la ética recae en el trabajo científico del médico, que ocurre sobre el objeto mismo de investigación, seres humanos o animales. En el que se observa el pensamiento de neutralidad por el investigador, basándose en el hecho que la producción del conocimiento es independiente de su uso y además es lo más prioritario; abstrayéndose a sí mismo de la relación con los demás y de comprender la sociedad en que vive. Bioética Cuando la ética es aplicada al campo de la naturaleza y de la vida en general, corresponde reconocerla con el vocablo de bioética (bios = vida; ethike = moral, conciencia). Esta incluye la �ética medica, que tiene un campo más estrecho porque solo tiene que ver con la práctica de la medicina; aunado además de cuestiones tan diversas como la salud ambiental, el control de la contaminación, la investigación sobre los seres humanos, las políticas de control de natalidad y la institucionalización de la atención de la salud, entre otros. (13, 14) Scholle Connor y Fuenzalida-Puelma (15) indican que la bioetica constituye un concepto amplio que involucra el estudio de la comportamiento humano en el terreno de la atención a la salud y las ciencias biológicas, en la dimensión en que esta práctica se explore a la claridad de los valores y principios morales, como lo señala la Organización Panamericana de la Salud (16); e involucra cuatro aspectos importantes:     Se ocupa de los problemas vinculados con valores, que nacen en todas las profesiones de la salud, inclusive en las profesiones análogas y las concomitantes con la salud mental. Se ajusta a las estudios biomédicas sobre el comportamiento, sin contar de que incidan o no de forma rotunda en la terapéutica. Abarca una extensa gama de asuntos sociales, como las que se conectan con la salud pública, la salud ocupacional e internacional, y la ética del control de la natalidad, entre otras. Atañe aspectos de la vida y la salud humana, en cuanto comprende temas circunscritos a la vida de los animales y las plantas, y el ambiente. Esto último deja entre ver, que la Bioética es una ciencia transdisciplinar ya que el campo de acción es bastante complejo y conlleva abordar problemas tales como ingeniería genética y la valoración de la vida desde un aspecto universal. (17) En la actualidad se señala que la Bioética se divide en rubros para su estudio; por un lado, quienes señalan los apartados de bioética teórica y bioética practica; y otros que observan cuatro dimensiones que son, la bioética teórica, bioética clínica, bioética normativa y de políticas, y la bioética cultural (18,19) (Ver Tabla 2) Tabla 2. Areas constitutivas de la Bioética Según Garza Garza Bioética Teórica.- se remite a la ética o filosofía moral y trata acerca de los principios, normas, valores y virtudes que estructuran el acto humano y que tiene como fundamento el valor de la vida y de la dignidad de la persona humana Bioética Práctica.- se remite a la moral y constituye la moralidad de la persona humana, al realizar un análisis de la acción humana a través de la reflexión en el actuar y en el decidir; y resulta por tanto de la bioética vivida, o sea, es un conjunto de juicios de valor o de moralidad que permiten escoger los medios y los fines para cada una de nuestras acciones y decisiones. Fracapani de Cuitiño, et. al. Bioética Teórica.- se centra en una fundamentación intelectual, tratando de descubrir cuales son sus raíces morales y su base son las ciencias de la vida, la filosofía, la teología. Bioética Clínica.- se centra en el día a día de toma de decisión, se focaliza en casos particulares con su aquí y ahora, la razón práctica de Aristóteles y los procedimientos de �toma de decisión, junto con la consulta ética, tienen lugar especial, son los integrantes del equipo de salud los que van a reflexionar y dar un rol dinámico a la práctica clínica a lo que eran sólo preceptos morales. Bioética Normativa y de Políticas.- centrada en la realización de reglas clínicas y legales, diseñadas para casos tipo y práctica general, necesita del diálogo permanente con la Bioética Teórica y la Clínica, esta esencialmente atenta a las políticas de salud del medio ambiente, instala diálogos con otras disciplinas, no solo la moral y la ética, para aportar soluciones concretas a los problemas cotidianos. Bioética Cultural.- se centra en un esfuerzo sistemático por relacionar la Bioética con su contexto histórico, cultural y social en el que se expresa; la historia, las ciencias sociales, la teología y las humanidades tienen un rol principal en este esfuerzo interpretativo; sus propuestas ayudan a lograr una comprensión más acabada de la red cultural y social que esta subyacente a los problemas éticos. Investigación en Salud Hoy en día se admite, de forma generalizada que cualquier tipo de estudio con seres humanos, terapéutico y no terapéutico (20)(Ver Tabla 3), debe esbozar y dar seguimiento cuidadoso para salvaguardar el estado físico y psicológico de los participantes. Aunado al consentimiento informado de cada individuo involucrado, los investigadores deben evaluar estrechamente a las personas que intervienen en el estudio, y las prácticas llevadas a cabo con el objeto de informar las experiencias adversas. Tabla 3. Tipos de experimentación en seres humanos Terapéutico No Terapéutico Son investigaciones en seres humanos que conllevan intrínsecamente un beneficio potencial para el sujeto Son investigaciones en seres humanos con fines puramente científicos, y suele hacerse al margen de un beneficio al sujeto. Cuyos resultados serán de provecho para la salud y bienestar de otros individuos, o bien añada conocimientos básicos al saber biológico, psicológico o social de la comunidad. Los preceptos de comportamiento ético han progresado después de decenios de observación, controversia y aprobación mundial de científicos, académicos y gobernantes. Tres preceptos éticos grandemente reconocidos son impuestos para tutelar los protocolos de toda investigación con seres humanos y que refieren al respeto, beneficencia y justicia (21, 22, 23, 24).(Ver Tabla 4) Tabla 4. Tres principios éticos básicos en la investigación en seres humanos �Respeto Beneficencia Justicia Este aspecto incorpora, dos argumentaciones éticas relevantes, por un lado a los que tienen libre determinación, deben ser tratados de manera autónoma, y a los que carecen de esta por incapacidad mental o física, falta de educación, encarcelamiento o inestabilidad económica tiene derecho a precauciones adicionales. Indica que se debe maximizar los beneficios posibles y reducir al mínimo el posible daño a los participantes Es la responsabilidad de diseñar estudios, por parte de los científicos, que distribuyan equitativamente los riesgos y beneficios que generaría la participación en la investigación. Se ha documentado que la primera aplicación de normas éticas a la práctica de la investigación, se remonta al juramento hipocrático, que estípula que los médicos deben ante todo no causar daño, respetando la confidencialidad de los pacientes y no realizar procedimientos para los cuales no están calificados. Si embargo, a medida que se han desarrollado los avances en las ciencias de la salud, los investigadores confrontaron situaciones en las que elaborar tratamientos para abordar ciertos padecimientos, fue necesario mantenerse al margen del juramento hipocrático. Lo que conllevo a que en la actualidad las investigaciones se realicen en primer instancia en los laboratorios, después en animales y por último en seres humanos, bajo el contexto de códigos internacionales de ética en investigación en salud, tales como Código de Nuremberg (1947) y la Declaración de Helsinki (1964, revisada en Tokio, Japón en 1975, y enmendada en Venecia, Italia en 1983, en Hong Kong en 1989 y Genova, Italia en 1993). (25, 26) Conclusiones Hoy la actividad científica en las ciencias de la salud y la sociedad, enfrentan una gran cantidad de variables y problemas complejos y difíciles. Es decir, nos adentramos, en nuevos terrenos producidos por novedosos métodos y técnicas de diagnóstico y tratamiento. Se afirma que en la actualidad es imposible llegar a un acuerdo sobre lo que esta bien y lo que esta mal. Lo que conlleva a reflexionar que cada época debe ver su situación con cuidado y con calma, en la que debe existir una gran sensibilidad para actuar, tomando en cuenta la gran prosperidad en el ámbito científico y tecnológico. Y que en la actualidad nos enfrenta a dilemas que refieren a transplante de órganos, al paciente geriátrico y en estado terminal, la reproducción asistida y la ingeniería genética, entre otros aspectos. Esta situación nos lleva a muchos a persistir en una práctica en la que la ciencia, tecnología y humanismo confluyan en orden al bien y la búsqueda permanente del bienestar común. Referencias 1. Gutierrez Sáenz, R. 1990. Introducción a la Ética. Ed. Esfinge. 256 pp 2. Lara y Mateos, R. M.1994. Medicina y Cultura. Ed. Plaza y Valdés S.A. de C.V.. 79-233 3. Sanabria, J.S. 1980. Ética. Editorial Porrúa. S.A. 256 pp 4. Idem. �5. Garza Garza, R. 2000.Bioética. La toma decisiones en situaciones difíciles. Ed. Trilllas. 345 pp 6. Berumen de los Santos, N.M., S. Gómez Ruiz y P. Gómez Danés 2000. Ética del ejercicio profesional. Ed. CECSA/UANL. 142 pp 7. Berumen, Ibid. 8. Pellegrino, E.D. 1990. La relación entre la autonomía y la integridad en le ética médica. En . Bioética. Temas y Perspectivas. OPS. Publicación Científica No. 527, 8- 17 pp 9. García, D. 1990. La bioética médica. En Bioética. Temas y Perspectivas. OPS. Publicación Científica No. 527, 3-7 pp 10. Lara y Mateos, R. M. Op. cit. 11. Gaona Velasco, J.F. 1986. Etica y Medicina. Rev. Fac. Med. 29(3): 123-125 12. Cano Valle, F. Etica en la enseñanza de la medicina. Rev. Fac. Med. 29(3): 112-114 13. Bordin, C., M. Farcapani, L. Giannacari y A. Bochatey Bioética. Experiencia transdiciplinar desde un Comité Hospitalario de Ética. Ed. Lumen. 224 pp 14 a Tarasco Michel, M. 2000. Bioética. Tendencias y corrientes filosóficas. En Introducción a la Bióetica [J.K. Poster, J.J. Villalobos Pérez, M.Tarasco Michel y M.Yamamoto Cortés Eds] Editrorial ;Méndez Editores 17-36 pp 15. Scholle Connor, S. y H.L. Fuenzalida Puelma 1990. Introducción. En. Bioética. Temas y Perspectivas. OPS. Publicación Científica No. 527 3-7 pp 16. Organización Panamericana de la Salud 1990. Bioética. Temas y Perspectivas. OPS. Publicación Científica No. 527. 247 pp 17. Mainetti, J. A. 1990. Bioética: una nueva filosofía de la salud. En . Bioética. Temas y Perspectivas. OPS. Publicación Científica No. 527, 215 - 217 pp 18. Farcapani de Cuitiño, M., L. Giannaccari de Mathus, A Bochaetey y C. Bordín 1999. Bioética. Sus Instituciones. Ed. Lumen 414 pp 19. Garza Garza, R. Op. cit. 20. Castilla Serna, L. 2001. Metodología de la investigación en ciencias de la salud. Ed. Manual Moderno. 110 pp 21. Farcapani de Cuitiño, M. et. al., Op.cit. 22. Serrano LaVertu, D. y A.M. Linares 1990. Principios éticos de la investigación biomédica en sere3s humanos: Aplicación y limitaciones en América Latina y el Caribe En . Bioética. Temas y Perspectivas. OPS. Publicación Científica No. 527, 109-117pp 23. Schramm, F.R. y M. Kototow 2001. Principios bioéticos en salud pública: limitaciones y propuestas. Cad. Saúde Pública 17(4): 949-956. �24. Asua-Batarrita, J. Etica y evaluación de tecnología sanitarias En Etica y Salud [MM García Calvente] Ed. ESAP 39-49 pp 24. Organización Panamericana de la Salud, Op.cit 25. Castilla Serna, L. Op. cit. �LA ADICION COMO VIA PARA LA ADICCIÓN David Moreno García y Pedro César Cantú Martínez Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León (México) E-mail: davidmore44@hotmail.com Introducción El tema de las drogas, es y continuara siendo de gran importancia en nuestras sociedades por el hecho de que estas sustancias siempre han ocupado un lugar trascendente en su uso a través del tiempo por parte de los individuos. Alrededor de ella han figurado diversos acontecimientos y hechos históricos con carácter significativo para quienes lo viven y estos han determinado según el caso la armonía, fuerza, equilibrio o desequilibrio conforme al actuar de los personajes y de su cultura en la estructura o forma en que esta funciona o es idealizada, estructurada o bien construida para mejorar la sociedad. Lo anterior nos ubica a que analicemos cómo las sustancias, elementos o drogas han sido consideradas y utilizadas en su uso y como han pasado a figurar de ser un recurso en la adición de una practica ritual mágico-religiosa a otro de carácter terapéutico-medicinal o bien de situación de control biopsicosocial-funcional a la de biopsicosocial disfuncional; esta ultima, manifiesta y sustantivisada por medio de los adjetivos calificativos que utilizamos al hacer juicios o señalamientos sobre aquellos que la utilizan y que en su proceso de uso carece de esos elementos significativos que en origen, practica y en la forma tradicional de su cultura responden a alguna representación de carácter cultural. En el contexto de las drogas y en el que se enmarcan acciones de prevención por parte de la sociedad y de las instituciones que la componen, es y será muy conveniente, el analizar lo que nos conlleva a la adicción de una o más drogas. Referimos lo anterior como un hecho de gran relevancia por que muchos de los esfuerzos en el campo de la Salud Pública y otras áreas profesionales han sido encaminados con muy buenos propósitos y una gran voluntad de la gente que lo compone al incorporar o estar entre su practica el evitar o aminorar la adicción. Entiéndase "Adicción" como lo señala la Encarta Enciclopedia 98: "La sumisión del individuo a un producto o a una conducta de la que no puede o no es capaz de liberarse. Incluye la planeación y el hacer generada por una serie de acciones que buscan entre sus efectos el prevenir o disponer con anticipación un daño o perjuicio que le impida, al menos en este caso de las drogas un peligro". Pero de una no menor trascendencia lo son aquellas condiciones o factores que se anteponen a la adicción y que son reconocidos como "Adición" termino que el Encarta Enciclopedia 98 nos señala es una palabra derivada del latín additione. Y que refiere a una acción de añadir o agregar. Recalcamos la cuestión de la adición por ser un una acción que involucra una serie de acciones y procedieres que determinan el buen funcionamiento de la prevención y el de la titánica labor que muchos realizan contra las drogas en el campo de la Salud Pública y que es determinante en la �tendencia de las acciones y en el de los resultados numéricos que reflejan la situación de las drogas y la vulnerabilidad de los grupos y de los mismos programas preventivos en relación con ellas. Los encuadres en la prevención. Gloria Valek V. Señala en una de sus publicaciones: "En la búsqueda de formas distintas de percepción de la realidad, desde tiempos remotos el hombre ha ingerido sustancias que alteran el funcionamiento de su cuerpo y de su cerebro, hoy la definimos como droga" ( 1 ) . Lo anterior adquiere gran importancia para el estudio y la reflexión de aquellos factores que se adicionan y contribuyen a que seamos consumidores de este tipo de sustancias que se encuentran disponibles en nuestra sociedad incrementando la tendencia de aquellas personas que la adquieren, consumen y posteriormente generan una adicción. No calificamos aquí a la sustancias en su valor gradiente de legal o ilegal, duras o blandas, permisibles o no permisibles, terapéuticas o dañinas. Lo que denotamos son las condiciones y los contextos o ambientes que generamos para que estas estén al alcance de la sociedad en una forma comercial y permisible. En la actualidad la prevención es tomada muchas veces como un comportamiento que paulatinamente se sectoriza, manteniendo cada vez menos contacto con las demás áreas de trabajo. Por otra parte también existen planes y programas de trabajo que se plantean la necesidad de integrar lo preventivo a lo asistencial como algo de fundamental importancia. En las acciones de prevención la participación comunitaria siempre estará presente por el hecho de que esta es protagonista en los diversos mensajes con respecto al uso indebido de drogas y de lo que promueven los diversos medios masivos de comunicación situándolos al alcance de los individuos y el de la sociedad. La prevención de la farmacodependencia en América Latina se desarrolla alrededor de las tendencias enmarcadas en los diferentes criterios conceptuales. En México las políticas de prevención están coherentemente planeadas y existe una adecuada división de trabajo entre las diferentes áreas. La filosofía que predomina es la de prevención integral. Pero es importante participar en definir con mayor claridad los distintos modelos preventivos a partir de sus propias expresiones programáticas, incluyendo a su vez el análisis del material grafico, comercial, educativo, con el que cada encuadre se propone trabajar. ( 2 ) La adición de factores sociales Algunos de los factores que influyen en la presentación de la farmacodependencia o bien de las drogas y que favorecen la acentuación de las adicciones, son la perdida de valores familiares y el menosprecio de los valores sociales en la comunidad; también están presentes las dificultades para obtener satisfactores básicos, como lo son la alimentación, vivienda y educación entre otros; la falta de oportunidades de empleo y la desinformación o no comprensión existente en el proceso de educación para la salud. Agregaríamos como otro factor relevante a los medios de información que con carácter de publicidad manejan mensajes tendenciosos y en ocasiones confusos y que son producto del interés de la comercialización. En este contexto es donde se genera y ocurren los diversos grados del refuerzo o alivio emocional que en ocasiones es denotado como un pasaje adicional que nos traslade a otro estado de animo biopsicosocial o de superación como lo es la frustración en los jóvenes, hecho que provoca el recurso de la adquisición y uso de drogas en forma experimental y que progresa al ser de uso y abuso indiscriminado. En nuestro país el patrón de consumo de drogas, se mantiene en la etapa de uso experimental e involucra principalmente a la población de 10 a 24 años de edad, que localizada en sectores urbanos, afecta a todas las clases sociales en una forma progresiva. ( 3 ) �La adición como generadora de tendencias La tendencia durante 10 años del uso de drogas en la población estudiantil (1976 a 1986), según estudios realizados por el Instituto Mexicano de Psiquiatría, indica una prevalencia de un 11% de jóvenes estudiantes que pueden ser sujetos de algún fármaco. (4) La drogadicción en los Estados Unidos de América de acuerdo a datos proporcionados por PRIDE (National Parent`s Resourse Institute for Drogo Educación) con sede en Atlanta, Georgia, en 1960 señalan que menos del 1% de los adolescentes estadounidenses había probado la marihuana o cualquier otra droga ilícita, mientras que para el año de 1980 más del 60% había experimentado con las drogas. Aumento, que es del 6,000% no había tenido precedentes en la historia mundial. Esta tendencia en el uso y abuso de la marihuana no se limito a ciertos grupos marginados de adultos jóvenes que protestaban por las injusticias de la sociedad. La edad de las personas que probaban la marihuana por primera vez bajó de los 19 años de edad a los 12 y para 1980 el fumar marihuana se había normalizado como un rito de entada a la vida social de los adolescentes. El termino "festejar" llegó a significar "drogarse", y mas del 40% de los adolescentes llegaron a usar esta droga regular o "socialmente". El 10% de los adolescentes en su ultimo año de secundaria estaban drogados todos los días.(5) En el año de 1985, un 61% de los estudiantes en su ultimo año de secundaria, dijeron que habían usado una droga ilícita. El 55% de estos estudiantes habían probado la marihuana (que es menos del 60% del año de 1979), y el 40% había probado otras drogas (en comparación con el 37% en 1979). Es cierto que más jóvenes dicen No a las drogas, pero aquellos que dicen Si a la experimentación con las drogas corren el riesgo más alto debido a los suministros mayores en las drogas. El uso de estimulantes sigue siendo alto (30%) y se asocia con una mayor publicidad sobre pastillas que ayudan en los estudios y una mayor disponibilidad de las mismas. Referente a la predisposición principal por fumar marihuana es fumar tabaco y en lo que respecta al consumo de cerveza y vino a una temprana edad, el paso al licor sea cual sea su presentación o combinación se asocia con el uso y tendencia de la estimulación por avanzar en un gradiente mas por experimentar en el campo de las drogas. (6) De acuerdo con la "Encuesta del uso de drogas y el alcohol en estudiantes del D.F. 1997" realizada por la Secretaria de Educación Pública y el Instituto Mexicano de Psiquiatría), 10 % de los jóvenes registrados en centros educativos de la ciudad de México ha consumido drogas ilegales en algún momento de su vida. Referente a ese grupo el 33% tabaco y el 50% alcohol. (7) Según la "Encuesta nacional de adicciones 1998" llevada a cabo por varias instancias de la Secretaría de Salud en la población de 12 a 65 años de edad que vive en centros urbanos de la República Mexicana, 5.27 % del total ha consumido alguna vez drogas ilegales, lo que equivale a dos millones y medio de personas, entre las cuales por cada mujer hay 13 hombres. El grupo de edad que registró mayor consumo es el de 18 a 34 años.(8) Los factores que pueden influir en los jóvenes para que consuman drogas son la curiosidad, la búsqueda de equilibrio espiritual o placer, la perdida de identidad, la apatía y el aburrimiento. Aunque la drogadicción se registra en todos los sectores sociales los jóvenes de bajos recursos, debido a su situación económica, disfuncionalidad de sus familias y la marginación social son las victimas más frecuentes de ella.(9). Cuando destacamos los factores de adición que favorecen la adicción a un fármaco o drogas, nos encontramos con los estilos de vida de niños y adolescentes que en la familia o bien en la comunidad están presentes por medio de la promoción del uso o adquisición que de ellas se hace, a esto queda aunada la no adecuada comunicación familiar y sus conflictos afectivos, lo que genera es que en los grupos inmaduros de edad y con desintegración familiar se les señale como �un grupo de riesgo y con tendencia a seguir incrementando la adicción entre aquellos que deciden cambiar sus estados de animo con la adquisición de estas sustancias. En lo que respecta a la comunidad es este un campo abierto a la adición de las drogas por diversos factores que sirven de puente, canal o de medio catalizador. Y que bajo las influencias de la información publicitaria que es desmedida en muchas de las ocasiones y no reevaluada, tiende mas a capitalizarse y favorecerse por medio de las condiciones sociales que imperan en una sociedad susceptible o de inestabilidad social y que en su momento los indicadores ideales son la falta de empleos, el hacinamiento, la no autoestima, etc. Y como escenario y enlace se tiene a los comercios con aquellas sustancias que en sus productos llámense lícitos o ilícitos, duras o blandas promueven en conjunto todo un escenario ideal para adicionar la experiencia de ingresar por un acto de conciencia y de decisión en algunos casos de socialización para posteriormente hacer de esta una adicción por inconciencia al continuar prolongando eso que hemos llamado o denominado en nuestra sociedad, el grado de experimentar otro estado emocional y de personalidad. Es así como nosotros y las instituciones trabajamos y de cierta manera nos han marcado en la sociedad hemos la pauta ha seguir. Conclusiones Es de considerar y de reflexionar sobre quien o a quienes deben estar dirigidas las campañas de conscientización en el campo de la fármaco dependencia y de la adicción por que el grupo vulnerable seguirá siendo la sociedad y sobre todo los grupos mas vulnerables serán ha la fecha aquellos que se consideran socialmente en crecimiento y en constante formación en nuestra sociedad y comunidad "los jóvenes". La historia demuestra que las drogas habían sido, con algunas excepciones, partes inherentes a la cultura de cada sociedad, no un problema. Se convierte en tal, cuando se generalizan y comercializan tal y como lo señala Valek y lo refuerza en trascendencia al señalarnos que "el consumo mundial y regional de las drogas no sólo concierne a las de carácter ilegal, sino también a sustancias, tabletas, cápsulas, jarabes e inyecciones usados con fines terapéuticos, que en ocasiones pueden adquirirse autorizadamente sin receta médica en tiendas, negocios farmacéuticos, centros comerciales y tiendas departamentales sin restricción alguna" Los factores que pueden influir en los jóvenes para que consuman drogas son la curiosidad, la búsqueda de equilibrio espiritual o placer, la perdida de identidad, la apatía, el aburrimiento la falta de objetivos trazados, el desfazamiento de los valores que es traducido muchas de las veces en la no comprensión o adecuada comunicación y esto los hace víctimas o grupo vulnerable cuando precisamente la vulnerabilidad se puede transformar en el temor institucional de no estar preparados o ser rebasados en nuestra organización (10). Aunque la drogadicción o farmacodependencia se registra en todos los sectores sociales los jóvenes de bajos recursos seguirán siendo un grupo de interés en el desarrollo de esta situación denominada por muchos un fenómeno que es en mucho manifiesto y ocasionado por los factores de adición que nos conllevan a la adicción. Referencias 1.Valek Valdés, G. 2000. Las Drogas. Ed. Tercer Milenio-CONACULTA. 65 pp. 2.Carballeda, A.J.M. 1991. La Farmacodependencia en América Latina. Ed. OPS/OMS. 158 pp. �3.Rotary Internacional. 1991. Memoria del Primer Foro Rotario Para La Prevención de la Farmacodependencia. 120 pp. 4. Idem. 5. Idem. 6. Idem. 7. Valek Valdés, G. Op. cit. 8. Idem. 9. Idem. 10. Nieto Fernández, L y R. Araujo Muñoz. Revista Jóvenes. 1990. Droga. La Eficacia Simbólica del Mal . Ed. IMJ/SEP. 236 pp. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Año de publicación El año cuando se publico 2002 Volumen Volumen de la revista 3 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición, 2002, Vol 3, No 1, Enero-Marzo Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Cantú, Pedro, Fundador Subject The topic of the resource Nutrición Salud Salud Pública Ciencias de la salud Alimentos Transtornos alimenticios Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramos Peña, Esteban Gilberto, Editor Responsable Rocha Flores, Alejandra Berenice, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2002-01-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021019 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Diabetes Hemoglobina Nuevo León Osteporosis Percepciones https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/471/21423/Respyn_Revista_de_Salud_Publica_y_Nutricion_2001_Vol_2_No_4_Octubre-Diciembre.pdf 87e68c786dfe9b4b103e1eafdb5121b3 PDF Text Text �DETERMINACION DE NIVELES DE PLOMO EN SANGRE EN MUJERES POTENCIALMENTE GESTANTES RESIDENTES DEL AREA METROPOLITANA DE MONTERREY (NUEVO LEON, MÉXICO) Pedro César Cantú Martínez y Rosalía Reyes Sánchez Facultad de Salud Pública y Nutrición (Universidad Autónoma de Nuevo León) E-mail: pcantu@ccr.dsi.uanl.mx Introducción En México se posee antecedentes de contaminación ambiental por plomo que conlleva al ostensible deterioro de la salud de la población expuesta (1). Particularmente en las zonas urbanas, donde las poblaciones en expansión y el desarrollo económico moderno crean problemas especiales relacionados con la salud y el ambiente, situación que es manifiesta hoy en día en urbes como la Ciudad de México, en el Area Metropolitana de Monterrey (Nuevo León), Ciudad Juárez (Chihuahua) (2,3,4,5) El Area Metropolitana de Monterrey es un centro de actividad humana e industrial donde llega la mayoría de los productos que son elaborados tanto en el país como también del extranjero. Su población ha crecido de manera importante y los asentimientos humanos urbanos en Monterrey y los ocho municipios conurbados, albergando a más del 85% de la población del estado de Nuevo León, (que es de 3, 834, 141 habitantes). Por concentrar una enorme población y desarrollo industriales genera una serie de problemas que repercuten en la vida económica, social y de salud en la población. De este conjunto de problemas destaca el de la contaminación, dado que incide directamente sobre la salud de la población. Este hecho ha traído consigo la generación de diversos contaminantes que requieren de vigilancia y control para evitar su efecto en la salud de la población. Este es el caso del plomo, metal que ha sido ampliamente utilizado en diversos procesos industriales y artesanales. Hoy en día ha quedado demostrado que los niveles de plomo en sangre que en algún tiempo se consideraron seguros, se asocian con déficits del coeficiente intelectual, retardo en el crecimiento y alteraciones de la audición.(6) El plomo se absorbe por ingestión, inhalación o piel. La relación entre la exposición y los niveles de plomo sanguíneo constituye un proceso dinámico en el cual el plomo que se encuentra en sangre representa el producto de exposiciones recientes, excreción y equilibrio con otros tejidos. De tal manera que las deficiencias en el individuo de hierro, proteínas, calcio y/o zinc, permiten la absorción con mayor facilidad el plomo.(7) Una vez que el plomo ingresa al organismo, se distribuye a los diferentes tejidos y particularmente en los huesos, ya que el comportamiento de este metal es similar en algunos aspectos al del calcio. El plomo se acumula en el tejido óseo en un 95% y éste se puede convertir en una reserva que mantiene el metal por períodos prolongados, hasta de 10 años, y que se puede liberar hacia el torrente sanguíneo, en especial durante el embarazo, la lactancia y el climaterio, colocando en riesgo a las mujeres y a sus hijos, ya que cruza fácilmente la barrera placentaria, y llega al feto y además es excretado hacia la leche materna. (8,9,10) �En el Area Metropolitana de Monterrey son pocos los estudios documentados al respecto (11,12,13), por lo cual este tipo de investigación, aún faltante en el concierto local, permitirá mejorar el conocimiento, tanto de la extensión del riesgo en mujeres potencialmente gestantes al plomo, y por ende en la población infantil; y de este modo estructurar medidas más efectivas para reducir el riesgo de exposición. Material y Métodos El estudio consistió en un muestreo por conveniencia de 69 mujeres potencialmente gestantes del Area Metropolitana de Monterrey (Nuevo León, México) durante Agosto-Diciembre del 2000; cuyo estado fuera saludable y entre 18 a 25 años de edad. A las cuales se les tomo una muestra de sangre de 50  L mediante capilar con anticoagulante (heparina). Para después ser analizados a través del equipo LEADCARE, previamente calibrado. Una vez obtenido los resultados de plomo en sangre de los sujetos de estudio, se procedieron a la tabulación y análisis de los mismos, utilizando el programa Statitix. Resultados Del total de mujeres potencialmente gestantes evaluadas, se encontró que estas tienen una edad promedio de 20 años y que el 75% de la población se encuentra por debajo de los 21 años, con una variación con respecto a la media de 1.67 años. Por otra parte el 55.1% de las mujeres estudiadas tienen su residencia en el municipio de Monterrey, el 26.1% en San Nicolás de los Garza, y el resto procede de las municipalidades de Guadalupe y San Pedro Garza García, con porcentajes del 14.5 y 4.3 respectivamente. Se halló que los niveles de plomo en la población estudiada correspondió un promedio de plomo en sangre de 4.5  gr/dl, con una variación con respecto a la media de 2.88  gr/dl de sangre. La oscilación de la cuantía de plomo en sangre registro un valor máximo de plomo en sangre de 16.6  gr/dl, mientras el valor mínimo explorado correspondió a 1.5  gr/dl. Por otra parte, el valor de plomo en sangre mayormente registrado en la población analizada refiere a 3  gr/dl. Así mismo se advierte que el 50% de la población esta por debajo de 4  gr/dl, y el 75% de la población de mujeres potencialmente gestantes estudiadas se encuentra por debajo de los 4.8  gr/dl. (Tabla 1). Tabla 1. Estadística Descriptiva de la Población de Mujeres Potencialmente Gestante Estudiada (Nivel de Plomo en  gr/dl de sangre) Estadístico Nivel de Plomo Media 4.52 Desviación Estándar 2.88 Mediana 4 Moda 3 Valor Máximo 16.6 Valor Mínimo 1.5 3er Cuartil 4.8 �Discusión Los niveles de plomo en sangre que se admiten como aceptables se han reformado a medida que ha se a agrandado el discernimiento de los secuelas tóxicas del metal en el hombre; en la actualidad el Centro de Control de Enfermedades (CDC) de los Estados Unidos, aconseja para la habitantes en general niveles por debajo de los 10  gr/dl de sangre. (14,15) Entre valores de 10 y 15  g/dl de sangre, se demanda cuidado e investigar las posibles orígenes de exposición para asir las disposición adecuadas. Por encima de 15  g/dl de sangre, el CDC indica una intervención que conlleve un tratamiento. En nuestro país se erige la NOM EM 004 SSA1-1999 como la Norma Oficial Mexicana de carácter obligatorio, y como criterio de referencia en la evaluación e investigación de los riesgos y daños a la salud de la población, originados por la contaminación ambiental debida al plomo. (16) Los valores que se usan como criterios para establecer los lindes de concentración de plomo en sangre son los siguientes: a) la concentración de plomo en sangre en niños (menores de 15 años) y mujeres embarazadas es de 10  g/dl de sangre; en tanto que, b) para la concentración de plomo en sangre en adultos (mayores de 15 años) es de 25  g/dl de sangre. Se observó en los resultados que el 100% de las mujeres potencialmente gestantes se encuentran con niveles de concentración de plomo en sangre por debajo de los criterios antes referidos, es decir, de 25 g/dl de sangre Sin embrago se examinó que tres mujeres potencialmente gestantes estudiadas manifestaron concentraciones de plomo en sangre superiores al criterio establecido por el Centro de Control de Enfermedades (CDC) en Atlanta, Georgia (Estados Unidos) de 10  gr/dl de sangre. Los valores referidos fuera de norma exhibieron concentraciones de 13.5,14.8 y 16.6  gr/dl de sangre; que representa el 4.3% de la población estudiada. Cuyos niveles de concentración conlleva a clasificarlas en la Categoría II (10 a 24  gr/dl) conforme al la NOM EM 004 SSA1-1999, de estar embarazadas; lo cual demandaría al menos una evaluación médica integral para disminuir el plomo en sangre y controlar o eliminar la fuente de exposición, así como la intervención de la autoridad competente. Este hallazgo en las concentraciones de plomo en sangre en mujeres potencialmente gestantes, contribuye a los estudios previamente existentes en el Area Metropolitana de Monterrey (Tabla 2). (17,18, 19) Tabla 2. Estudios realizados en el Area Metropolitana de Monterrey (Nuevo León) para determinar niveles de plomo en sangre Cantidad de sujetos de estudio Concentración media de plomo en sangre (Pb gr/dl) y su desviación estandar Autor (Año) 671 13.6; 17.42 (< 10 años) Junco-Muñoz, P. y N.D. ArrietaAlcalde (1993) 469 (8 a 82 años) 41.9 (17.9) Junco-Muñoz, P. et al. (1996) 151 hombres 15.91 (6.68) (hombres) �318 mujeres 12.06 (4.73) (mujeres) 30 (recién nacidos) 6.91 (6.26) López-Lara, B. et al. (2000) 69 (18 a 24 años) 4.52 (2.88) Presente investigación mujeres potencialmente gestantes Conclusiones Este tipo de investigación, aún faltante en el concierto local, permite mejorar el conocimiento, tanto de la extensión del riesgo en mujeres potencialmente gestantes al plomo como de las medidas más efectivas para reducirla. Los resultados de la toxicidad del plomo es producto a que es un ion bivalente, bastante similar al calcio. El plomo compite con el calcio en el metabolismo del hombre y ocasiona derivaciones lesivos sobre los sistemas hematopoyético, hepático, renal, reproductivo, gastrointestinal y nervioso. Además, el plomo se deposita en hueso, de manera análoga a como lo realiza el calcio. (20) Una mujer, por ejemplo, puede acumular vastos depósitos de plomo en los huesos, y aunque durante su vida pregestante halla sido considerada dentro de norma (< de 25  gr/dl). Este hecho, sobresale cuando esta misma se ha embarazado, ya que el plomo es desplazado del hueso y puede franquear la pared placentaria y factiblemente se secretaría mediante la leche materna; y por ende además, tener un valor superior a 10  gr/dl por lo cual se encontraría fuera de norma. Por último, futuras alteraciones se manifiestarían en posteriores años en los productos, tales como trastornos neuroconductuales. Resumen Se realizo un estudio de 69 mujeres potencialmente gestantes del Area Metropolitana de Monterrey, en el Estado de Nuevo León durante el período de Septiembre a Noviembre del 2000 para determinar la concentración de plomo en sangre. Las concentraciones de plomo de la población estudiada, correspondió un promedio de plomo en sangre de 4.2  gr/dl. El 4.3% de las mujeres potencialmente gestantes estudiadas manifestaron concentraciones de plomo en sangre por encima del criterio establecido por el Centro de Control de Enfermedades (CDC) en Atlanta, Georgia (Estados Unidos) de 10  gr/dl de sangre; y el 100% de ellas por debajo del límite establecido por la NOM EM 004 SSA1-1999 de 25  gr/dl de sangre. Palabras clave: Contaminación, Plomo, Mujeres, México, Monterrey Abstract One carries out a study of 69 women of the Metropolitan Area of Monterrey, in the State of Nuevo León during the period of September to November of the 2000 to determine the lead concentration �in blood. The concentrations of the studied population's lead, it corresponded a lead average in blood of 4.2 mgr/dl. 4.3% of the women studied manifested lead concentrations in blood above the approach settled down by the Center of Disease Control (CDC) in Atlanta, Georgia (United States) of 10 mgr/dl of blood; and 100% of them below the limit settled down by the NOM EM 004 SSA11999 of 25 mgr/dl of blood. Key words: Contamination, Lead, Women, Mexico, Monterrey Referencias 1. Hernández Avila, M. 1995. El plomo: un problema de salud pública en México. En Intoxicación por plomo en México: prevención y control [M.Hernández Avila y E. Palazuelos Rendón] Perspectivas en Salud Pública. INSP y Depto. Distrito Federal 13-24 pp 2. Jiménez, C., I. Romieu, E. Palazuelos, I. Muñoz, M. Cortez, A. Rivero, J. Catalán. 1993. Factores de exposición ambiental y plomo en sangre en niños de la ciudad de México. Sal. Púb. Méx., 35:599-606. 3. Rothenberg, S.I., L.Schnaas-Arrieta, I.A. Pérez-Guerrero, R. 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Cuadernos de Salud 6: 101 pp 16. NOM-EM-004-SSA1-1999 Salud ambiental. Criterios para la determinación de los niveles de concentración de plomo en la sangre. Acciones para proteger la salud de la población no expuesta ocupacionalmente. Métodos de prueba. 17. Junco-Muñoz, P. y N.D. Arrieta-Alcalde, Op.cit. 18. Junco-Muñoz, P. et al., Op.cit 19. López-Lara, B et al., Op.cit 20. Idem. El presente artículo es parte del proyecto de investigación "Determinación de los Niveles de Plomo en mujeres potencialmente gestantes" apoyado por el Programa de Apoyo ala Investigación Científica y Tecnológica "PAICYT", con el número de proyecto SA462-00. �EVALUACIÓN CLÍNICA, BIOQUÍMICA Y MOLECULAR DE UNA FAMILIA CON RECURRENCIA DE DEFECTOS DEL TUBO NEURAL. Rebeca T. Martínez Villarreal, Augusto Rojas Martínez, José G. Sánchez Hernández, Ulises Hernández Torres, Ivan Delgado Enciso y Rocío Ortíz López Facultad de Medicina, Universidad Autónoma de Nuevo León E-mail: tmartinez@prounisev.uanl.mx Introducción Los defectos del tubo neural (DTN) son un grupo de malformaciones congénitas del cerebro y del cordón espinal. Dentro de estos defectos, los más comunes son la anencefalia y la raquisquisis. Estos defectos se producen durante los días 23 a 25 de la gestación y son debidos a fallas en el cierre del tubo neural a nivel del cerebro o del cordón espinal, respectivamente (1). Los DTN son un problema de salud pública mundial. En México, esta malformación adquiere frecuencias alarmantes. El Registro Internacional para el Monitoreo de las Malformaciones Congénitas (RIMMC) reporta que en 1994 hubo una tasa de 15.8 casos de anencefalia y 16.1 casos de espina bífida por 10,000 nacimientos registrados en este país. Estas frecuencias sólo son superadas por las reportadas para el norte de China (60/10,000 nacimientos) (2). En el estado de Nuevo León, la tasa de mortalidad por defectos congénitos en 1997 fue de 33.6 por 10,000 nacidos vivos registrados, representando la segunda causa de mortalidad después de la hipoxia neonatal. El 21% de estos decesos representaban DTN, estimándose una incidencia de 15 por 10,000 para esta malformación (3,4). Tradicionalmente, los DTN han sido considerados como defectos de herencia multifactorial con predilección para el sexo femenino. Una vez que ha ocurrido un caso en una familia, el riesgo estimado para recurrencia de DTN está relacionado con la prevalencia geográfica y el sexo del producto malformado. El riesgo de recurrencia oscila entre 3.7%, 4.5% y 8.3% en zonas de baja, mediana y alta prevalencia, respectivamente (5). Del porcentaje de mujeres con dos hijos afectados, se ha estimado que una de cada 10 podría tener un tercer producto con DTN (6), por lo que observar familias con tres o más casos es raro. Dentro de los factores asociados a los DTN, se ha observado que el déficit nutricional de folatos en el periodo pre-concepcional y el polimorfismo 677T del gen de la enzima N5,N10metilentetrahidrofolato reductasa (MTHFR) (7) están asociados con mayor riesgo de DTN en los productos. Estos dos factores, extrínseco e intrínseco, tienen en común su participación en la biosíntesis de metionina a partir de homocisteína. Se ha determinado la reducción de la incidencia de esta patología en la madres tratadas preconcepcionalmente con folatos (8,9). Algunos polimorfismos genéticos para MTHFR han sido asociados con los DTN. La enzima MTHFR cataliza la reducción del cofactor N5,N10-metilentetrahidrofolato a N5-metiltetrahidrofolato, la principal forma de folato circulante y donadora de carbonos para la conversión de homocisteína en metionina (Figura 1). Los polimorfismos se deben a mutaciones en el gen de la enzima MTHFR (677C–T y 1298 A-C) que sustituyen alanina por valina y glutamina por alanina, respectivamente. La mutación ocasiona aumento de la termolabilidad y decremento de la actividad enzimática, con un subsecuente aumento de la homocisteína en sangre (10,11), la cual ha demostrado tener efectos embriotóxicos en pollo (12) y ratón (13). La frecuencia de la mutación 677T en la población mexicana, cercana al 50%, es una de las más altas del mundo (14). �Se presenta el estudio clínico, bioquímico y molecular de una familia con recurrencia de tres productos con DTN. Material y Métodos Descripción de la familia: Se trata de una familia con antecedente de 3 casos con DTN (dos con anencefalia y raquisquisis y uno con anencefalia aislada), un aborto y dos productos normales, estos últimos concebidos bajo la administración de folato pre-concepcional. La madre y el padre, de 28 años y 33 años respectivamente, son originarios de Doctor Arroyo, Nuevo León y residen en el municipio de Guadalupe, en el mismo estado, desde hace 23 años. Niegan consanguinidad. La madre está dedicada a las labores del hogar; refiere menarca a los 12 años, con inicio de vida sexual activa a los 16 años y tiene un perfil obstétrico G6P5A1V2 (Tabla 1). La pareja niega antecedentes de tabaquismo, alcoholismo, toxicomanías o exposición a teratógenos. El nivel de folato plasmático detectado en la madre 2 meses después de tener su último producto con anencefalia fue de 2ng/ml, un valor por debajo de lo normal. Se realizó un árbol genealógico detallado de cinco generaciones de la familia en estudio. En los miembros de la familia nuclear, se realizó una exploración física completa y radiológica de la columna dorsolumbar para descartar anormalidades inaparentes. En el caso de la madre, 2 meses después de la última gestación con producto anencefálico, se determinó el nivel de folato plasmático, se hizo un estudio de infecciones prenatales para sífilis, toxoplasmosis, rubéola, citomegalovirus y herpes (STORCH) mediante análisis de anticuerpos y se realizó cariotipo a los padres. Figura 1: Biosíntesis de metionina y metabolismo del ácido fólico. La homocisteína es convertida a metionina por la enzima metionina sintasa, la cual utiliza como cofactores al 5-metiltetrahidrofolato (5-Metil-THF), producido por la enzima MTHFR. �TABLA 1. Perfil obstétrico de la madre de familia. N° de Gestación 1 2 3 4 5 6 Edad Gestacional 18 26 22 40 22 40 Indefinido Varón Mujer Varón Mujer Mujer Aborto Anencefalia y espina bífida Anencefalia Sano Anencefalia y Sano (Semanas) Sexo Hallazgo espontaneo espina bífida Colección de muestras: Después del consentimiento informado, se realizaron tomas de sangre periférica de los 4 miembros de la familia nuclear, tomadas en ayuno, 3 meses después de la suspensión de la administración oral de ácido fólico en la madre (último periodo post-gestacional), para realizar determinaciones de los niveles de homocisteína y folatos plasmático e intraeritrocitario. Además se colectó una muestra adicional de sangre para estudiar la presencia de las mutaciones C677T y A1298C en el gen MTHFR. 10 ml fueron extraídos y colocados en tubos con ácido etilén diamino tetra acético (EDTA) como anticoagulante. Las muestras fueron divididas en 3 tubos: 5 ml fueron usados para aislar el DNA, 0.1 ml fueron mezclados con ácido ascórbico para hemólisis y cuantificación de folato intraeritrocitario. Los 4.9 ml remanentes fueron centrifugados a 1,500 rpm durante 10 minutos y el plasma fue empleado para la determinación de folato y homocisteína. Determinación de folatos y homocisteína: El folato intraeritrocitario y plasmático, así como los aminoácidos fueron determinados por radioinmunoensayo (RIA), usando un estuche comercial (Diagnostic Products Co., Los Angeles, CA). Los estándares para valor nivel alto, medio y bajo fueron provistos por la misma compañía. El valor de folato plasmático fue tomado directamente de la curva de estándares. El valor de folato intracelular fue obtenido por la multiplicación del resultado a partir de la curva de estándares por el factor de dilución. El folato intraeritrocitario fue calculado al multiplicar el valor intracelular por 100 y dividido por el hematocrito de cada muestra. Los rangos de valores normales para folato plasmático e intraeritrocitario fueron de 3.7-17ng/ ml y 160-700 ng/ml, respectivamente, en tanto que para homocisteína los valores normales son de 6-15  mol. Análisis del Gen MTHFR: El DNA de las muestras de sangre fue aislado utilizando el amortiguador de lisis TSNTE (10 mM Tris-HCl a pH 8.0, 1% SDS, 100 mM NaCl y 2% 100X-Triton, 1 mM EDTA), extracción fenolcloroformo y precipitación del DNA con etanol al 100%. La concentración y calidad del DNA fue medida mediante electroforesis en gel de agarosa al 1% teñido con bromuro de etidio. La genotipificación de las mutaciones C677T y A1298C del gen MTHFR fueron desarrolladas mediante la reacción en cadena de la polimerasa (PCR por sus iniciales en inglés) y digestión con enzimas de restricción como previamente ha sido descrito (15) . El alelo silvestre 677C y el alelo mutado 677T originan fragmentos de 198 y 175 pares de bases (pb), respectivamente, cuando los productos de PCR son digeridos con la enzima Hinf I. En tanto, el alelo silvestre 1298A y el alelo mutado 1298C originan fragmentos de 56 y 84 pb respectivamente, cuando los productos de PCR �son digeridos con la enzima Mbo II. Los productos digeridos fueron analizados en geles de poliacrilamida al 12%. Resultados Estudios clínicos: La exploración física y radiológica de los miembros vivos de la familia nuclear no muestra anormalidades, descartándose la presencia de espina bífida oculta o malformaciones menores. Los cariotipos de los progenitores fueron normales, excluyéndose anomalías cromosómicas estructurales o numéricas, como causales de la transmisión de la enfermedad. El estudio de STORCH realizado a la madre resultó negativo. Árbol Genealógico: El árbol genealógico se ilustra en la figura 2. En este árbol se destaca la presencia de siete productos con DTN presentes en la línea ancestral materna, observándose recurrencia de este defecto en tres familias, correspondientes a parientes de segundo grado del caso índice. Entre los productos afectados del árbol completo, hay una relación 5:2 entre productos de sexo femenino y masculino respectivamente, excluyendo a tres productos de sexo indeterminado. También se observa un patrón de transmisión horizontal en cuatro familias de las 5 afectadas, correspondientes a las descendencias del varón III-13 y de las mujeres IV-4 (caso índice de este estudio), IV-10 y IV-25. La mujer VI-15 sólo registra un producto con el defecto. Es interesante notar que la descendencia del varón III-13 sugiere un transmisión vertical del defecto. Niveles de Folato y homocisteína: Las cifras de folato y homcisteína detectadas 3 meses después del último parto, con producto sano, se muestran en las tablas 2 y 3, respectivamente. En general, los niveles de folato intraeritrocitario son normales y se observan niveles ligeramente elevados de homocisteína. Genotipos del gen MTHFR: Los resultados de la genotipificación de los alelos 677 y 1298 se ilustran en la figura 3. El análisis del alelo 677 reveló que todos los miembros de esta familia son heterocigotos 677C/677T. En cuanto al alelo 1298, el análisis de la madre y la hija sobreviviente muestran un genotipo heterocigoto 1298A/1298C, mientras que el padre y el hijo varón sobreviviente presentan una genotipo homocigoto normal 1298A/1298A. Este análisis muestra que la madre y la hija son heterocigotas compuestas 677C/677T y 1298A/1298C. �Figura 2. Árbol genealógico. TABLA 2. Determinación de folatos. Miembro de la familia Folato eritrocitario (ng/ml)* Folato plasmático (ng/ml)** Padre 208.6 8.14 Madre 241.8 7.29 Hijo ( Gesta 4) 224.5 8.40 Hija ( gesta 6) 277.8 10.51 *Valores Normales >160 ng/ml **Valores Normales >3.0 ng/ml TABLA 3. Determinación de homocisteína en plasma Miembro Padre Homocisteína ( mol)* 16.57 �Madre 10.48 Hijo ( gesta 4) 9.12 Hija ( gesta 6) NA+ *Valores Normales 6-15 mol + NA No analizado A. C/T= Control heterocigoto: Hinf I -/Hinf I + (C/T) 1= Padre: Hinf I -/Hinf I + (C/T) 2= Madre: Hinf I -/Hinf I + (C/T) 3= Hijo: Hinf I -/Hinf I + (C/T) 4= Hija: Hinf I -/Hinf I + (C/T) �B. A/C= Control heterocigoto: Mbo II / Mbo II + (A/C) 1= Padre: Mbo II -/ Mbo II - (A/A) 2= Madre: Mbo II -/ Mbo II + (A/C) 3= Hijo: Hinf I -/Hinf I - (A/A) 4= Hija: Mbo II -/ Mbo II + (A/C) Figura 3. A. Genotipificación de la posición nucleotídica 677 del gen MTHFR: Gel de poliacrilamida al 12% del producto amplificado por PCR y digerido con Hinf I. El alelo mutado 677T es cortado por la enzima y produce la banda inferior de 175 pb, mientras que la versión normal 677C no es cortada y genera un fragmento de 198 pb. En este estudio, todos los miembros de la familia muestran un patrón de heterocigocidad (677C/677T). B. Genotipificación de la posición nucleotídica 1298 del gen MTHFR: Gel de poliacrilamida al 12% del producto amplificado y digerido con Mbo II. El alelo normal 1298A es cortado por la enzima, generando una banda de 56 pb. mientras que la versión mutada no es cortada y produce una banda de 84 pb. En esta figura se observa que la madre y la hija son heterocigotas, mientras que el padre y el hijo son homocigotos normales. Discusión En la familia estudiada por recurrencia de tres productos con DTN y que niega lazos de consanguinidad, se observa un árbol genealógico con notables recurrencias intrafamiliares del mismo tipo de defectos en parientes maternos de segundo grado; también se observa predilección del defecto por el sexo femenino y un patrón de transmisión horizontal en cuatro familias de las 5 afectadas, aunque una de las familias tiene un patrón de herencia semi-vertical (descendencia del varón III-13 en la figura 2). Este patrón bizarro de transmisión autosómica es difícil de clasificarlo �como dominante o recesivo. La predilección del defecto por el sexo femenino en el árbol genealógico es similar a la establecida para este tipo de defectos en general (2:1) (16). La recurrencia intrafamiliar de DTN es rara. Aunque el riesgo de recurrencia para esta enfermedad multifactorial se incrementa 10 veces después del nacimiento del primer producto afectado, 20 veces después la gestación de dos productos afectados y hasta 40 veces después de la gestación de tres productos malformados, el 95% de los casos de DTN surgen en madres que no tenían antecedentes de la malformación (17). Un análisis de segregación de casos recurrentes y de casos esporádicos de DTN ha sugerido la presencia de un gen mayor autosómico recesivo implicado en el defecto (18). México es el segundo país con mayor incidencia de DTN en el mundo (19). Adicionalmente, uno de los factores asociados al defecto, la mutación 677T en el gen MTHFR, tiene una frecuencia alélica muy alta en nuestra población (59%) (20) y está presente en todos los miembros de la familia estudiada. Los análisis moleculares revelan que la madre y su hija son heterocigotas compuestas para los polimorfismos de las posiciones 677 y 1298 del gen MTHFR, mientras que el padre y el hijo son heterocigotos simples para el polimorfismo de la posición 677 del mismo gen. Con los genotipos paternos determinados, existe la posibilidad que los fetos afectados hayan sido homocigotos para la mutación 677T, e inclusive, que en adición a esta homocigocidad, hayan heredado la mutación 1298C (homocigocidad 677T más heterocigocidad compuesta 677CT/1298AC). Aunque varios estudios han asociado al alelo 677T con el defecto (21, 22, 23, 24, 25), otros reportes no han podido demostrar dicha asociación (26,27,28,29,30,31,32,33,34). El polimorfismo 1298C del mismo gen no ha sido asociado con este tipo de defectos congénitos y se ha observado que los riesgos relativos para la ocurrencia del defecto en las madres homocigotas 677T, heterocigotas simples 677T y heterocigotas compuestas 677C/677T-1298A/1298C son de 2.38, 1.18 y 1.06, respectivamente; lo cual significa que ese riesgo es casi inexistente para las dos últimas (35). Sin embargo, el riesgo para DTN en productos con heterocigocidad compuesta 677CT/1298AC se ha estimado que es 2.04 (36). Todos los miembros de la familia estudiada muestran niveles adecuados de folatos intraeritrocitarios y plasmáticos, los cuales pueden ser debidos a cambios relativamente recientes en los hábitos alimentarios de la familia, propiciados por los médicos tratantes. Sin embargo el padre presenta niveles altos de homocisteína, a pesar de tener un genotipo MTHFR probablemente más benéfico que la madre y la hija y de tener niveles adecuados de folatos sanguíneos. En el presente trabajo se puede observar una interacción muy interesante entre los factores genéticos (genotipo MTHFR) y nutricionales (deficiencia de folato en la dieta) que han sido implicados en la patogénesis de los DTN. El tratamiento pre-concepcional de la madre con folatos parece haber jugado un papel central en la prevención de la aparición del fenotipo malformativo en esta familia, pues los únicos productos sobrevivientes y clínicamente sanos fueron gestados después del tratamiento pre-concepcional con ácido fólico y existe el antecedente de bajos niveles de folatos plasmáticos (2 ng/ml) dos meses después de un embarazo de la propósita que resultó en un producto con anencefalia. Lo anterior sugiere que la vitamina tuvo un efecto supresor de la malformación. La suplementación pre-concepcional con ácido fólico previene un 70% de los casos esperados de DTN en los estudios clínicos controlados (37). Los estudios bioquímicos han demostrado deficiencias de la actividad de la enzima MTHFR resultante de los genotipos homocigoto simple 677T y homocigoto compuesto 677CT/1298AC, cuando se compara con la versión codificada por alelos normales (38,39). En los embarazos que cursaron con el tratamiento preconcepcional con folatos, la deficiencia genética y enzimática pudo haber sido compensada por un incremento de los niveles intracelulares de 5-metil-THF requeridos para una embriogénesis normal. Aunque la posible constitución genotípica de los productos afectados y las bajas concentraciones de folato en el ambiente intrauterino pudieron ser determinantes para la aparición de DTN, no es descartable la participación de otros genes sensibles a la actividad del ácido fólico, �tal como se ha observado en algunos modelos animales, particularmente con los genes Cart 1 y Cd (40,41). Finalmente, es importante mencionar que la participación de genes sensibles al ácido fólico en la recurrencia de DTN en la especie humana no ha sido claramente establecida y que este reporte implica una posible participación del gen MTHFR en la recurrencia de este tipo de malformaciones. Conclusión En el presente estudio se describen los estudios moleculares y bioquímicos de una familia con recurrencia de DTN y los resultados sugieren una interesante interacción entre factores genéticos (genotipo MTHFR) y nutricionales (deficiencia nutricional de ácido fólico). Estos dos factores han sido fuertemente implicados en la patogénesis de los DTN en general, pero no han sido asociados con la recurrencia del defecto. Agradecimientos Los autores agradecen, a la Dra. Laura Martínez de Villarreal y a la Secretaría de Salud de Nuevo León, por las determinaciones de folatos y al Dr. Ricardo García Cavazos del Instituto Nacional de Perinatología por la realización de los análisis de homocisteína. Resumen Se presenta una familia originaria del sur de Nuevo León con recurrencia de defectos del tubo neural (DTN) cuyos productos sobrevivientes se han logrado después del tratamiento preconcepcional con folato. Después de las evaluaciones clínicas, bioquímicas y moleculares, se encuentra que los miembros presentan heterocigocidad para la mutación MTHFR 677T y que la madre y la hija son heterocigotas compuestas 677C/677T – 1298A/1298C. Los niveles de folatos intraeritrocitarios y plasmáticos son normales y sólo el padre presenta niveles levemente incrementados de homocisteinemia. Estos resultados sugieren una interacción entre factores genéticos y nutricionales previamente implicados en la patogénesis de los DTN que podrían estar asociados adicionalmente a la recurrencia de este cuadro malformativo. Palabras clave: anancefalia, defectos, tubo, neural, Nuevo León, México Abstract A family is presented it would originate of the south of Nuevo León with recurrence of neural tube defects (NTD) whose products survivors have been achieved after the treatment preconceptional with folate. After the clinical, biochemical and molecular evaluations, it is found that the members present heterocigocity for the mutation MTHFR 677T and that the mother and the daughter are compound heterozygotes 677C/677T - 1298A/1298C. The levels of red cells folates and plasmatic they are normal and the father only presents slightly increased levels of homocystenaemia. These results suggest an interaction among genetic and nutritional factors previously implied additionally in the pathogenesis of the NTD that could be associate to the recurrrrence of this defect. Key words: anencephaly, defects, neural, tube, Nuevo León, México Referencias �1. Lemire RJ. Neural tube defects. JAMA1988;259:558-562. 2. 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Más bien, de una forma irregular por edad, sexo, clase social, lugar de residencia, origen, factor étnico, ocupación y hábitos como fumar o/y beber. La evolución acelerada de las sociedades actualmente se ha reflejado en cambios importantes de los problemas de salud, en casi en todos los confines del mundo. El estudio de los patrones de ocurrencia de enfermedades especificas, invalidez y daños a la salud dentro de una población es conocido como epidemiología. Según Susser esta se define como, ….el estudio de las distribuciones y determinantes de los estados de salud en poblaciones humanas.(1), o de manera más sucinta como lo hace Guerrero et. al., ….el estudio de la ocurrencia de enfermedad en grupos de personas.(2) No obstante, podemos definirla operativamente como la ciencia que lleva a cabo labores de prevención, vigilancia y control de los desordenes de salud en las poblaciones humanas, y donde comprobadamente la epidemiología yace sobre un trébede de conocimientos que se enmarcan en (a) la parte clínica, (b) la estadística y (c) la medicina social.(3) A las cuales agregaríamos el aspecto ecológico, en la cual el hombre se inmiscuye con su ambiente natural, en particular con sus fuentes de subsistencia y factores físicos, químicos y biológicos, que constituyen la vida humana, como una acepción a la vida referida a la naturaleza, y donde intervienen tres factores epidemiológicos: el agente (factor o factores causales), el huésped (individuo afectado) y el ambiente que los contiene a los dos. (4,5) Conceptualización de epidemiología La epidemiología, contrariamente a lo que pudiera pensarse, no es una ciencia reciente, el aporte que realizo Hipocrates, que vivió del siglo V a.c. hasta el primer tercio del siglo VI d.c., y que quedo plasmado en sus escritos titulados "De los Aires, Aguas y Lugares, son las primeras referencias al respecto.(6,7). Y sin duda, queda evidenciado además en antecedentes que menciona Rey Calero en (8) ….1730 cuando Gaspar Casal, médico del Principado de Asturias, aún sin conocerse las causas de la enfermedad, descubre las características epidemiológicas de la pelagra. Posteriormente, Budd describe la epidemiología de la fiebre tifoidea sin conocimiento del germen; lo mismo que en 1850 John Snow describiera la epidemiología del cólera, en Londres, antes de descubrirse el V. cholerae…Y si asumimos que la palabra epidemiología se acuña como vocablo �por primera vez en el mundo, en España en 1802 por Joaquín Villalba, en su texto epidemiología española, nos percatamos de esto. (9) La epidemiología por lo tanto es la ciencia que aborda las asociaciones que pueden existir entre el estado de salud o enfermedad de una población y los factores asociados a esos estados; lo que la ha conllevado a ser considerada, como una ciencia extremadamente diversa y complicada. En otras palabras, lo que le interesa a la epidemiología es la comprensión de los determinantes de la salud en las poblaciones humanas, este hecho hace que la ciencia de la epidemiología tenga como propósito básico identificar las causas de la enfermedad(10). Sin embargo la epidemiología como actualmente la concebimos no ha sido comentada siempre. Para percibir los cambios en el término epidemiología, es conveniente cotejar las definiciones técnicas u operativas dadas desde una retrospectiva histórica (11). Frost (1927) "…la ciencia del fenómeno de masas de las enfermedades infecciosas, o la historia natural de las enfermedades infeccisoas…" Greenwood (1934) "…el estudio de la enfermedad como fenómeno de masas.." Aycock (1943) "… la epidemiología debe entender la enfermedad, no tanto como afecta al individuo sino como se comporta al ojo del observador en cualquier tiempo o en cualquier lugar, sino como se impone sobre grupos de personas aún si se extiende a través de límites establecidos por los hombres con propósitos económicos, políticos y sociales…" Stamler (1958) "…el estudio de la enfermedad en las poblaciones…" Taylor (1967) "…el estudio de la salud o la enfermedad en una población definida…" McMahon y Pugh (1970) "… el estudio de la distribución y de los determinantes de la frecuencia de enfermedad en el hombre…" Last (1982) "… el estudio de la distribución y de los determinantes de los estados y eventos en las poblaciones relacionados con la salud y la aplicación de este estudio al control de los problemas de salud…" En consecuencia la epidemología es una ciencia como dice Segura Benedicto (12), "significa tratado o estudio (logos) de lo que sucede sobre (epi) la población (demos). Y cuya entidad de investigación es, por lo tanto, el conglomerado humano y no un individuo, y su primordial interés y su fin es el reconocer las medidas preventivas que se asignarán a cualquier etapa de la evolución de la afección. Inicialmente su objetivo de estudio eran las enfermedades infecciosas y de éstas las de mayor contagio (epidemias). Para posteriormente, también estudiar otras patologías no infecciosas, tales como las enfermedades carenciales (fundamentalmente, el escorbuto, la pelagra y el raquitismo). Actualmente su centro de atención son las enfermedades neoplásicas, los accidentes, las enfermedades mentales y las enfermedades cardiovasculares. La epidemiología en las ciencias de la salud La epidemiología es una ciencia considerablemente rica y diversa, ya que debe examinar y compendiar los conocimientos de las ciencias biológicas, del hombre y de sus parásitos, de las numerosas disciplinas del ambiente, y de las que reseñan a la sociedad humana. La concepción de un estudio epidemiológico impone de manera anticipada una definición concreta de ciertos �aspectos del problema en cuestión, donde el punto de partida es la asociación entre la exposición y la enfermedad objetivo de investigación. Y en la cual, según Norell, deben satisfacerse los siguientes cuestionamientos (13): 1. ¿Cuál es la enfermedad a estudiar? ¿Cuáles son las definiciones: a) teórica, y b) empírica, a partir de los criterios diagnósticos y de los métodos de la enfermedad que se utilicen? 2. ¿Qué medidas de frecuencia de enfermedad (por ejemplo, tasa de incidencia, incidencia acumulada) y de efecto (por ejemplo, riesgo relativo) van a ser empleadas? 3. ¿Cuál es la exposición a estudiar? ¿Cuáles son las definiciones a) teórica y b) empírica, a partir de los criterios y métodos que se utilicen? 4. Periodo de inducción. Es decir, relación cronológica entre la exposición y la aparición de la enfermedad. 5. ¿Cuáles son los confusores a tomar en consideración? ¿Cuáles son sus definiciones: a) teóricas, y b) empíricas, a partir de criterios y métodos de estudio que se utilicen? Los epidemiologos convierten el estudio de la población en método para demostrar la relación entre dos o más variables de la población; es decir, analizan particularmente la distribución de padecimientos en un contexto social, donde, los estilos de vida se relacionan a la ocurrencia de enfermedades, y pormenorizan las relaciones entre un agente de enfermedad específico – como bacteria o virus -, el individuo, y el ambiente social y físico, en el que este se desenvuelve. Por ejemplo ¿por qué el cáncer es más frecuente entre los obreros de amianto, y la afición de droga entre doctores y enfermeras? En epidemiología las distribuciones de los estados de salud de la población se detallan en estudios en los que se cuantifican las características de la población, ambientes y períodos, donde permite discernir un inconveniente seleccionado, su dimensión, su esencia, entre quienes y donde se descubre; de facto, si el problema esta presente en la población. Así mismo, puede comparar diferentes poblaciones en lo que refiere al ambiente y tendencias en el tiempo y dar cuenta de las variaciones entre ellas, y establecer una secuencia de etapas que no se encuentran enmarcadas en un sentido riguroso, sino que están interrelacionadas entre sí y a la vez encuadradas dentro del contexto social de un espacio determinado.(14,15) El arquetipo epidemiológico de enfermedad El arquetipo epidemiológico usual de enfermedad tiene tres elementos: agente, huésped y ambiente. El agente comprende aquellos ingredientes fisico-químicos, organismos infecciosos y alergenos, e inclusive los aspectos dieteticos que refieren a deficiencias y excesos de un individuo. El huésped contempla los elementos característicos que aquejan la susceptibilidad del sujeto al agente. El ambiente considera factores extrínsecos que influyen la exposición del huésped al agente. La interacción de manera desequilibrada de los factores en cada una de estas esferas proyecta la presencia de la enfermedad, que incide en el intensificación o aminoración de la asiduidad de la misma. (16,17,18) El fenómeno de multicausalidad El espíritu humano, con su tendencia natural a buscar la verdad, siempre ha interrogado e interroga al mundo que lo rodea, tratando de descubrir las leyes que lo rigen. Esto ha llevado al hombre al concepto de "causa", es decir, de condición necesaria y suficiente para la presencia de un hecho. La investigación epidemiológica procura como se ha dicho profundizar en el conocimiento de las causas de enfermedad. Existiendo hasta ahora tres modelos causales que han enmarcado los estudios epidemiológicos, el de causa simple/efecto simple, causa múltiple/efecto simple y el modelo de causa múltiple/efecto múltiple. (19) �El primero de ellos, causa simple/efecto simple, fue utilizado para revelar la relación que prevalecía en enfermedades infecciosas, donde un microorganismo (bacteria o virus) era preciso para inducir una enfermedad. El segundo, que refiere a causa múltiple/efecto simple, es un modelo que se vincula a enfermedades crónicas que presentan variadas causas para desencadenar un padecimiento. El tercero y último, causa múltiple/efecto múltiple, abarca conceptos relacionados con la salud ambiental, al contemplar más claramente el fenómeno de multicausalidad y de generación de efectos variados. (20, 21) Método epidemiológico El método epidemiológico es el método científico aplicado a los problemas de salud y enfermedad de la población. La practica de la epidemiología se hace a través del método epidemiológico, cuya base se asienta como lo indica Corey (22): …en la observación de los fenómenos, la elaboración de hipótesis, el estudio o experimentación de éstos y la verificación de los resultados. El método epidemiológico considera un procedimiento ordenado, metódico y bosquejado de indagación y cotejo, para luego detallar, determinar, valuar e inferir tales indagaciones y cotejos con fines definidos. Hay una serie de puntos básicos que aborda el método epidemiológico para intervenir en los problemas de salud que aquejan a una población; en primera instancia, lo más relevante es el reconocimiento del binomio salud-enfermedad; por ello, la investigación etiológica en este caso es la descripción de este binomio en la población y su forma de distribución. Además considera una fase de intervención en la cual se pretende el control de la población blanco, susceptible a los factores de riesgo estudiados, y finalmente la verificación y análisis del impacto de la intervención, es decir, un estudio de las acciones de protección implementadas sobre las personas. Epidemiología y Prevención El propósito básico de la epidemiología es el identificar las causas de la enfermedad susceptibles de cambio, de tal manera que permita después prevenirla. En este papel central identifica las causas modificables de la enfermedad, lo que permite establecer las estrategias apropiadas para la prevención de la misma. Por lo general se reconocen por los epidemiologos tres niveles de prevención (primaria, secundaria y terciaria), no obstante hay quienes reconocen un nivel más, el denominado primordial (23,25,25). Aquí consideraremos los cuatro niveles de prevención, y que corresponden a las diferentes etapas del desarrollo de la enfermedad. Prevención primordial El objetivo de la prevención primordial esta orientado a modificar y/o establecer nuevos patrones sociales, económicos y culturales que procuren mejorar la calidad de vida, y por ende disminuir aquellos conocidos que contribuyan a la presencia de la enfermedad y sus riesgos específicos Prevención primaria El propósito de la prevención primaria es el prevenir la enfermedad antes de que se desarrolle, controlando las causas y los factores de riesgo. Un ejemplo es el uso del condón en la prevención del SIDA, y el desarrollo de sistemas de intercambio de agujas para consumidores de drogas para prevenir la hepatitis B y el SIDA. Prevención secundaria �La prevención secundaria intenta reducir las consecuencias más serias de las enfermedades mediante diagnósticos tempranos y tratamientos. Esta definido como la medida disponible para individuos y poblaciones para detectar anticipadamente las enfermedades, lo que conlleva a una intervención rápida y efectiva para corregir las desviaciones de una buena salud. Prevención terciaria La prevención terciaria se inclina a la reducción del proceso o la complicación de la enfermedad establecida; y es importante el aspecto de la medicina terapéutica o de rehabilitación, ya que procura evitar la discapacidad total, que conlleve al individuo a vivir una vida plena y autosuficiente. Conclusiones Los estudios epidemiológicos han aumentado nuestro conocimiento de los modelos de enfermedad y salud, y en los últimos 60 años han explicado las diferencias de proporciones de enfermedad dentro de una población, y entre dos o más poblaciones; con el objetivo de descubrir y eliminar o controlar las causas de enfermedades específicas (26). Los primeros alcances de la epidemiología se restringían a las enfermedades infecciosas, pero actualmente contempla las enfermedades crónicas y aún las no infecciosas. Así puede encontrarse estudios relativos a la epidemiología del cáncer e inclusive de los accidentes de tránsito, y no exclusivamente enfermedades infecciosas como el cólera y tuberculosis (27,28). Las investigaciones epidemiológicas más complejas han permitido dar a conocer los factores que promueven el contagio y resistencia de la enfermedad. La tuberculosis, por ejemplo, es debida a una bacteria particular Mycobacterium tuberculosis, pero en el análisis del contagio, se ha encontrado que no sólo depende de la exposición a la bacteria, sino también tiene relación con las condiciones sociales generales y el estado de salud de la persona que ha sido expuesta al agente patógeno. El surgimiento de la revolución industrial, y la migración creciente del área rural a sitios urbanos, han producido dramáticos cambios en los estilos de vida, estrecho contacto físico entre muchas personas, pobre higiene, desnutrición y malas practicas de saneamiento. Que confluye en aumentos en los números de personas enfermas y/o con padecimientos, y con lo cual se acortan las expectativas de vida de todos ellos. De acuerdo al criterio de la Organización Mundial de la Salud, el alcanzar la salud y mantenerla se constituye en una situación de permanente lucha por mantener la vida y resarcir necesidades relacionadas con la naturaleza, física, mental y social del ser humano. Que conlleva a hacer hincapié, que la salud esta condicionada por causas específicas y múltiples como sucede con la enfermedad; por lo que, la epidemiología surge como una ciencia socio-ecológica encargada de estudiar y examinar las condiciones y fenómenos de salud y enfermedad en los grupos humanos, a fin de establecer las causas, los mecanismos y los procedimientos tendientes a fomentar y ascender el estado de salud del hombre. Referencias 1. Susser , M. 1991. Conceptos y estrategias en epidemiología. F.C.E. y SSA 178 pp 2. Guerrero, R., C.L. González y E. Medina. 1986. Epidemiología. Fondo Educativo Interamericano 218 pp. 3. Almeida Filho, N. 1992. Epidemiología sin números. OPS, Serie Paltex. 112 pp �4. Cantú Martínez, P.C. 1998. Apreciación ecológica de la salud. Ambiente Sin Fronteras. Vol I.,No 11/12 4 pp 5. Cantú Martínez, P.C. 1992. Contaminación Ambiental. Ed. Diana. 80 pp 6. San Martín, H. 1992. Tratado general de salud en las sociedades modernas. La Prensa Médica Mexicana S. A. de C.V.. Tomo 1, 232 pp. 7. Sánchez Rosado, M. 1994. Elementos de salud pública. Méndez Editores. 309 pp. 8. Rey Calero, J. 1989. Método epidemiológico y salud de la comunidad. Ed. McGraw HillInteramericana. 580 pp 9. Najera, E. 1984. Usos y perspectivas de la epidemiología en la investigación. En Usos y perspectivas de la epidemiología. OPS/OMS. 109-133 pp 10. Segura Benedicto, A. 1998. Aplicaciones de la epidemiología en salud pública. In F.Martínez Navarro, J.M. Antó, P.L. Castellanos, M. Gili, P. Marset y V. Navarro. Salud Pública. Ed. McGraw Hill. Cap. 7: 123-138 pp 11. Corey, G. 1988. Vigilancia en epidemiología ambiental. Serie de Vigilancia No. 1 CPEHyS/OPS/OMS 193 pp 12. Segura Benedicto, A. Op. cit. 13. Norell, S. 1994. Diseño de estudios epidemiológicos. Siglo XXI. 176 pp. 14. MacMahon, B y T.F. Pugh 1988. Principios y métodos de epidemiología. La Prensa Médica Mexicana S.A. de C.V.. 339 pp. 15. Colimon, K.M.1990. 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Mausner, J.S. Op. cit 28. Armijo Rojas, R. Op. cit. �RESISTENCIA A INSECTICIDAS EN INSECTOS VECTORES DE ENFERMEDADES CON ÉNFASIS EN MOSQUITOS Adriana E. Flores, Mohammad H. Badii y Gustavo Ponce G. Laboratorio de Entomología Médica, Facultad de Ciencias Biológicas. Universidad Autónoma de Nuevo León E-mail: adflores@ccr.dsi.uanl.mx Introducción Los insecticidas juegan un papel central en el control de vectores de enfermedades tales como mosquitos, moscas, pulgas, piojos, chinches, etc. En 1955 la OMS propuso la erradicación global de una de las enfermedades más prevalecientes transmitidas por vectores, la malaria, con el uso de rociados residuales intradomiciliares de DDT. Sin embargo la euforia por los insecticidas terminó pronto y en 1976 la OMS revirtió su concepto de erradicación a control de la malaria. Los cambios en la política se debieron a la aparición de la resistencia al DDT en un gran número de mosquitos vectores. En 1975 la OMS reportó que una población de 256 millones de personas vivían en áreas donde la resistencia a DDT y/o los BHC (Bifenil Poli Clorinados) mermaron los esfuerzos para el control de la malaria. (Esto no incluyó a la región de Africa, en donde ocurren el 90% de los casos de Malaria y donde ya se había registrado resistencia de Anopheles gambiae al DDT, el principal vector de malaria.) Los problemas de resistencia continuaron con la rotación a nuevos insecticidas, tales como los organofosforados, carbamatos y piretroides. Operacionalmente, muchos programas de control han cambiado de rociado residual dentro de las casas al uso focal de pabellones impregnados. Esta medida está limitada para los piretroides debido a su velocidad de matar y seguridad para la gente. En la actualidad la investigación se ha enfatizado en los mecanismos moleculares de la resistencia y su manejo racional, con la visión de controlar el desarrollo y la diseminación de poblaciones de vectores resistentes (1). La resistencia se ha desarrollado a cada uno de los grupos toxicológicos insecticidas, incluyendo microbiales y reguladores del desarrollo de los insectos. Una detallada descripción práctica de resistencia a insecticidas podría permitir que las estrategias de control sean ajustadas imperando la excepción antes que la regla. Se espera que la resistencia a insecticidas sea directamente afectada por la reemergencia de enfermedades infecciosas (2), y donde la resistencia no ha contribuido a la emergencia de enfermedades se espera que amenace el control de la enfermedad (3). Sin embargo, un cuidadoso análisis de la información reciente acerca de resistencia de vectores (por ejemplo, la base de datos de la OMS y los registros de los programas de control de enfermedades) muestran que el efecto de la resistencia en los esfuerzos del control son aún desconocidos. Muchos reportes de resistencia de especies vectoras están basados en un simple punto geográfico de un País y además información por años o décadas no actualizada. La investigación en cada problema de resistencia y su aplicación en el control de vectores no es práctica. Las medidas de control han sido seleccionadas para usarse, con frecuencia en momentos de emergencia. Aunque las alternativas para el control de vectores con insecticidas están disponibles, los problemas de resistencia a drogas (por ejemplo, Malaria) o bien la disponibilidad o el costo de una vacuna (por ejemplo, Encefalitis japonesa) hacen del control de vectores una opción importante (4,5). La reducción en la disponibilidad de insecticidas como resultado de resistencia se agrava por la eliminación del mercado de insecticidas no registrados para su uso en salud pública. Especialmente en la época �pasada, el costo de mantener ciertos compuestos en el mercado fue mas alto que el que se recuperaba por su uso. En suma a todo esto, el uso de insecticidas es también monitoreado y restringido por agencias reguladoras. Escala del problema El número de poblaciones de insectos vectores resistentes es dependiente del volumen y frecuencia de aplicación de insecticidas utilizados para su control, además de las características inherentes de las especies involucradas. La mosca tse tse por ejemplo, fue controlada de manera exitosa con rociados de DDT por muchos años, más sin embargo, nunca se desarrolló resistencia a este insecticida. Otro ejemplo de un insecto vector exhibiendo poca o nula resistencia a insecticidas es la chinche triatomina. En ambos casos podría explicarse en particular debido al ciclo de vida largo de las chinches y la producción de pocos juveniles de mosca tse tse. En contraste, los mosquitos tienen todas las características requeridas para un rápido desarrollo de resistencia, incluyendo ciclos de vida corto y alta fecundidad (6). Resistencia en mosquitos Los principales géneros son Culex vector de filariasis y encefalitis Japonesa, Aedes de dengue y dengue hemorrágico y Anopheles de malaria. El rango de distribución de estos no es estático. Por ejemplo, algunas especies de Aedes han extendido su rango en Asia y América Latina, incrementando el riesgo de transmisión de dengue en estas áreas. El DDT fue introducido para el control de mosquitos en 1946. En 1947 se registró el primer caso de resistencia a DDT en Aedes taeniorhynchus y Ae. sollicitans (7). Desde entonces, más de 100 especies de mosquitos han sido reportadas como resistentes a uno o más insecticidas, y más del 50% son Anofelinos (8). Los insecticidas utilizados en las campañas anti-malaria han incluido a los –BHC, organofosforados, carbamatos y piretroides. Otros grupos insecticidas tales como las benzifenil-ureas y Bti (Bacillus thuringiensis var israelensis) tienen un uso limitado en mosquitos. La tendencia en el manejo de la resistencia es el cambio en el tipo de insecticida. Mecanismos de resistencia Los mecanismos de resistencia a insecticidas tienen una base bioquímica (Figura 1). Las dos principales formas de resistencia bioquímica son: resistencia en el sitio blanco, la cual ocurre cuando el insecticida no se enlaza al sitio de acción y por otro lado las enzimas detoxificativas, las cuales ya sea por sus niveles elevados o modificación (esterasas, oxidasas o glutatión-transferasas (GST)) previenen que el insecticida alcance su sitio de acción. Un mecanismo adicional está basado en la respuesta térmica al estrés (9), pero aún no se ha determinado su importancia. �Figura. 1. Ejemplos de mecanismos de resistencia a nivel molecular. A. Una simple mutación en la región IIS6 del gene que confiere resistencia en el sitio blanco de acción de piretroides y DDT en Anopheles gambiae. El mismo codon mutado produce resistencia en insectos además de mosquitos, tales como cucarachas y moscas. B. Elemento reglulatorio conocido como la "Barbie Box" que permite la inducción de genes de resistencia que codifican para oxidasas y esterasas detoxificativas. C. Amplicón para Esterasas A2-B2. Más de 100 copias de este amplicón podrían estar presentes en un simple mosquito. Este es un ejemplo de una familia de genes de esterasas amplificados. Mecanismos de resistencia en el sitio blanco La alteración de aminoácidos responsables para el anclaje del insecticida en un sitio específico ocasiona que sea menos efectivo o aún que no funcione. Por ejemplo, el blanco para los organofosforados y carbamatos es en sinapsis nerviosas colinérgicas, y el blanco para el DDT y piretroides sintéticos son los canales de sodio a nivel axónico. La resistencia cruzada entre DDT y piretroides puede producirse por un simple cambio en algún aminoácido (uno o ambos de los dos sitios conocidos) en el sitio de anclaje del insecticida en el canal sodio del axón (10,11). Esta resistencia cruzada parece producir un cambio en la curva de activación del transporte de sodio lo que ocasiona una baja sensibilidad a piretroides (12). De manera similar, la resistencia a ciclodienos (dieldrin) es conferida por cambios en un simple nucleótido en el mismo codon del gen para receptores de ac. Gama-aminobutírico (GABA) (13). Se han identificado al menos cinco sitios mutados en el sitio de acción de la acetil-colinesterasa. Además se sabe que estos ocasionan una gradación en la sensibilidad a organofosforados y carbamatos. Mecanismos detoxificativos Las enzimas responsables para la detoxificación de xenobióticos en los organismos son transcritas por miembros de gran número de familias multigene de esterasas, oxidasas y glutatión transferasas (GST). Quizás, el mecanismo de resistencia más común en insectos son diferentes �niveles o actividad de esterasas detoxificativas que metabolizan (hidrolizan enlaces éster) un amplio rango de insecticidas. Estas comprenden seis familias proteicas pertenecientes a la superfamilia de las alfa/beta hidrolasas (14,15). Las citocromo oxidasas P450 (también denominadas oxigenasas) metabolizan insecticidas a través de O-, S- e hidroxilación N-alquil, hidroxilaciones alifáticas y epoxidaciones, hidroxilaciones aromáticas, oxidación éster y oxidación nitrógeno y tio-éter (16). Las citocromo P450 pertenecen a una vasta superfamilia. De las 62 familias reconocidas de P450 en animales y plantas, al menos cuatro (familias 4,6,9,18) han sido aisladas de insectos. Las insecto-oxidasas P450 responsables de resistencia pertenecen a la familia 6, la cuál, como las esterasas, están presentes en Diptera como un grupo de genes (17). Los miembros del grupo se pueden expresar como alelos múltiples (arriba de 5) (18). Los niveles de oxidasas en insectos resistentes resultan de una sobre-expresión constitutiva más que amplificación (19,20). Los mecanismos de sobreproducción de oxidasas en resistencia están bajo investigación y parecen ser resultado de factores cis- y trans-, asociados al fenómeno de inducción (21, 22). La mayoría de los organismos poseen múltiples GST de dos o más clases (23). Por ejemplo, las GST implicadas en la resistencia al DDT están presentes como grupos de genes que han sido mezclados a través del genoma por recombinación (24). Se han caracterizado en vectores un número de genes resistentes, incluyendo múltiples formas en el mismo insecto. Resistencia a reguladores de del desarrollo de insectos (RDI), ivermectinas y otros agentes microbiales. Los mecanismos iniciales que confirieron resistencia a los RDI estaban basados en oxidasas. La resistencia a las ivermectinas se debe a un sinnúmero de factores, incluyendo la conjugación y alteración en el sitio blanco de acción (25). Aunque los vectores no han demostrado aún resistencia en el campo. Los agentes microbiales tales como Bacillus sphaericus y B. thuringiensis se consideran como insecticidas debido a que su agente activo son cristales tóxicos producidos por la bacteria. Los mecanismo de resistencia a B. sphaericus aún no están definidos (26, 27), pero parece que están involucrados múltiples mecanismos (28). La resistencia a B. thuringiensis es debido al reducido anclaje de la toxina en los peines del lumen del intestino medio de los insectos (29, 30) o bien por la digestión de la toxina por proteasas (31). Las 6 diferentes tipos de toxinas en B.t.i. usadas para el control de vectores se esperaba que retardaran o previnieran el desarrollo de mecanismos de resistencia, sin embargo, la resistencia a multitoxinas de B.t.i.ya ha aparecido (32, 33). Resistencia y control de enfermedades Para comprometer el control de vectores con el uso de insecticidas, el nivel de resistencia debería ser suficientemente alto para afectar adversamente la transmisión de la enfermedad. En muchos casos, el control de vectores podría no ser afectado por el nivel de resistencia. Por ejemplo, cierta actividad podría estar controlando solo el 75 % de la población del vector. Si, por ejemplo, el nivel de resistencia es más bajo del 10%, no afectaría los esfuerzos de control de la enfermedad, ante esta situación, debe incrementarse la vigilancia y el monitoreo de este fenómeno. El oeste de Kenya es un buen ejemplo operacional de coexistencia entre resistencia y control de enfermedades. La resistencia a piretroides apareció rápidamente después de que se introdujeron pabellones impregnados (34). Después de dos años, el nivel de resistencia no había cambiado significativamente, posiblemente debido a la introducción masiva de genes susceptibles (35). Otras razones podrían explicar por que la presencia de genes de resistencia en vectores en una área control no significa que se está logrando un control efectivo. Por ejemplo, los genes de resistencia podrían no expresarse, o podrían expresarse en un estado alternativo de desarrollo del que está �siendo controlado por el insecticida o el gen detectado podría ser miembro de una subfamilia de genes alternativos al que pudiera afectar el compuesto que está siendo usado. Manejo de poblaciones de vectores resistentes a insecticidas La práctica de utilizar un solo insecticida hasta la aparición de resistencia se convierte en un factor limitante que reduce rápidamente el número de insecticidas disponibles para el control de vectores. Rotaciones, mosaicos y mezclas de todos ellos han sido propuestas como herramientas para el manejo de la resistencia (36, 37, 38). Se han aplicado numerosos modelos matemáticos para estimar como estas herramientas podrían usarse de manera óptima (39). Sin embargo, estos modelos raramente se han probado bajo condiciones de campo en especial para insectos vectores, debido a las dificultades en estimar cambios en frecuencias de genes de resistencia en grandes muestras de insectos (40). Con la ventaja de diferentes técnicas bioquímicas y moleculares para la estimación de frecuencia de genes de resistencia, las estrategias de manejo de resistencia en campo han llegado a ser más prácticas. En México se ha hecho un intento a gran escala de usar rotaciones o mosaicos de insecticidas substituyendo el uso simple de DDT o de un piretroide específico (41,42). De esta manera se han monitoreado cambios en la frecuencia de genes de resistencia en Anopheles albimanus por cuatro años (43). Estos resultados podrían ayudar a establecer de manera racional estrategias a largo plazo del uso de insecticidas en los programas de control de enfermedades. Perspectivas para el manejo de la resistencia La resistencia a los insecticidas en insectos vectores de enfermedades, aún a los piretroides, es generalizada. Con la disponibilidad de técnicas de monitoreo más fáciles y sensibles (44, 45, 46) el manejo de la resistencia estaría al alcance. Uno de los retos en el manejo de la resistencia es que los esfuerzos por controlar las enfermedades transmitidas por vectores están siendo más diversificados. El caso de la malaria es un ejemplo. En los años 50’s, la OMS montó un esfuerzo global por erradicar la Malaria. La falla principal de esto fue causada por muchos factores, incluyendo resistencia del vector. Ahora el mejor prospecto de una estrategia global para el control de la malaria parece ser el uso de pabellones impregnados, debido a que son menos costosos que rociar paredes completas con un insecticida residual, son efectivos en reducción de mortalidad infantil y pueden ser manejados a través de un programa comunitario horizontal (47). Este tipo de control significa que el monitoreo de resistencia podría ser manejado e interpretado localmente. Conclusiones El incremento en la diversidad de medidas de control de vectores podría requerir de desarrollo de métodos simples y continuos. Ahora bien, las preguntas que surgirían aquí serían: 1) ¿Como podrían los métodos bioquímicos y moleculares equipararse con las simples técnicas de bioensayo?, 2.¿Como podrían simplificarse estos métodos para el personal poco entrenado que intente usarlos?. Inicialmente la detección de la resistencia y el monitoreo en el campo podría continuarse basado en simples bioensayos y posteriormente con pruebas bioquímicas y herramientas moleculares. El entendimiento más profundo de cómo la resistencia se eleva y se mantiene por si misma en poblaciones requiere definitivamente de estudios genético-moleculares. El conocimiento más completo de los mecanismos de resistencia a insecticidas en vectores de enfermedades procede de estudios con mosquitos. En el caso de otros vectores tales como triatominos, piojos, pulgas, garrapatas, etc., poco ha sido el seguimiento y vigilancia que se les ha dado. Lo más importante es que la detección de resistencia debe ser una parte integral de todos los programas de control. Los recursos para el control de vectores, aún bajo situaciones de �emergencia son muy limitados en muchos Países, por lo que deben ser usados de la manera más efectiva como sea posible. Referencias 1. Hemingway J. and H. Ranson. 2000. Insecticide resistance in insect vectors of human disease. Ann. Rev. Entomol. 45: 371-391. 2. Brogdon, W. G. and J. C. McAllister. 1998. Insecticide resistance and vector control. CDC, Atlanta, GA, USA. 4(4): 12 pp. 3. Vector resistance to insecticides. 1992. 15th report of the WHO Expert Committee on Vector Biology and Control. World Health Organ Tech. Rep. Ser. 818: 1-62. 4. Krogstad, D.J. 1996. Malaria as a reemerging disease. Epidemiol. Rev. 18: 77-89. 5. Rodhain, F. 1996. Donnes recents sur l’epidemiologie de l’encephalite japonaise. Bull Acad. Natl. Med. 180: 1325-1337. 6. Hemingway J. and H. Ranson, Op.cit. 7. Brown, A.W.A. 1986. 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In our opinion, much more attention should be given to prevention and the development of preventive strategies at all ages. To attempt the prevention of childhood obesity, it would be clinically useful to have a predictive parameter or set of parameters with which to define an "at risk" state of obesity. The obesity gene (ob) in mice encodes a protein produced by adipose tissue, leptin, which regulates body weight (3). Under experimental conditions, leptin affects the central nervous system and tends to reduce appetite and increase energy expenditure. Numerous studies have shown an increased expression of the ob gene (mRNA-leptin) in adipocytes or a marked increase in serum leptin concentration of obese subjects relative to lean subjects; a positive correlation with the body mass index has been reported (4,5). Leptin also exerts various effects on metabolism, glucose homeostasis and sexual development and activity. It has been reported that leptin serum levels do not merely reflect adipose tissue size but that they play in controlling of body weight homeostasis and fatness development. Some of these studies will be analyzed in this review, because the role for leptin to predict weight gain is still controversial. The regulation of body weight, appetite and energy expenditure in children differs from that in adults, because of energy requirements for growth and maturation. The role of leptin in this dynamic phase of body weight regulation is incompletely understood (6,7). In a research from Los Angeles, California high fasting leptin level at the start of the study was significantly associated with increasing fat mass in the cohort, indicating that children may be developing resistance to the effects of leptin (8). On the other hand, some studies suggest that leptin may have a stimulating effect on fat oxidation in obese subjects (9) and it has been studied if leptin and total cholesterol are predictors of weight gain in pre-pubertal children (10). In addition to these roles, recent findings have shown that hyperleptinemia and insulin resistance are strongly related to the components of a metabolic syndrome of cardiovascular risk . Changes in the lipoprotein profile might contribute to later health outcomes. Leptin and other factors in addition to fat mass may mediate metabolic and fibrinolytic processes in obesity during late adolescence (11,12). Little is known about the effects of physical training on plasma leptin concentration in children. A study in this sense will be presented. There is still much more to learn about leptin’s physiology and clinical relevance. The study of the role of leptin in obese children represents one of the major challenges ahead . �The role of leptin to predict weight gain in obese children. Studies of diverse populations, such as adult Mauritians (13), post obese women (14) , have failed to find any associations between initial leptin concentrations and subsequent weight gain over differing periods (4 to 8 years). However, a positive relationship was found in a cohort of middle-aged Swedish women (15). There is a lack of studies in obese children . We can say that currently there is no clear position of the effect of leptin on weight gain in humans. Differences in race, age, sex, and follow-up time between studies mean that generalizations and comparisons are difficult. The variable weight gain differs widely among studies, from changes in body weight and body mass index to the percentage of fat and total fat mass. The studies here presented are important to know more about the role of leptin in weight gain or body fat in children with obesity. Di Stefano Gi, et. al. (16) performed an extensive analysis in a large group of obese children and adolescents in order to establish in greater detail whether baseline leptin serum values were predictive of a subsequent response to an educational –based weight excess reduction program (WERP). They recrutied 418 (241 males and 185 females) obese subjects, aged 9 – 15 years. The obese subjects were subdivided into responsives and non-responsives, according to reduction or not of their body mass index (BMI) Z-scores during the WERP. Leptin concentrations were assayed at baseline and were included together with other independent variables in statistical multiple regression analysis. Their results showed that at preliminary multiple regression analysis, a significant positive correlation between leptin values and BMI Z -score reduction at the second, third and fourth semester of follow-up was registered. These findings support a significant role for serum leptin concentration in predicting BMI changes as a response to an educational excess weight reduction program. In addition, the study demonstrated a significant influence of puberty as well as of age. However, they recognize that the role of leptin is influenced by mechanisms restricted to adipose tissue and the modulation of leptin expression. The importance to study this aspects is evident in this research. Another important study from the University of Southern California (17) was carried out to determine whether initial basal levels or temporal changes in fasting leptin are associated with longitudinal changes in body fat mass in children. The study group consisted of 85 children (42 white and 43 African American) with a mean initial age of 8.1 years. The children had between three and six annual visits for repeted measurements of body composition by DXA and fasting leptin level. The major findings of this study was that high baseline leptin concentration was predictive of an increased rate of subsequent fat gain in boys and girls and in African Americans and whites, independent of the initial levels of fat mass. In contrast, the temporal changes in leptin and fat mass during this period of growth were significantly related in African Americans but not whites. They concluded that high initial levels of leptin were found to be predective of increased fat gain in all children, regardless of race, sex, or degree of sexual maturation. They think that the children are becoming resistant to the effect of leptin during early puberal growth. I think could be interesting some studies with Mexican children. A similar study , (in normal children) was conducted in Australia to identify specifically which biochemical indices predict excessive weight gain over time in a cohort of pre-pubertal children (18). Fifty nine healthy pre-pubertal children ( age 6.3 – 9.8 years ) were studied. The pre-pubertal state was defined by maternal report and self report by comparison with diagrammatic Tanner puberty stages. BMI was calculated for each subject and was expressed as a BMI Z-score and percentile using NCHS reference values. Body composition was determined using bioelectrical impedance �analysis (BIA). Glucose, total cholesterol, high density lipoprotein (HDL) cholesterol, and tryglicerides were measured. No weight management intervention was provided to any family. Weight change after six months demonstrated no correlation with fasting plasma levels of leptin, insulin, insulin:glucose (IG) ratio, cholesterol, trygliceride or high density lipoprotein (HDL) cholesterol. However, after 12 months there was a significant negative correlation between BMI Zscore change and initial plasma leptin and this relationship strengthened when adjusted for body fat. No relationship was observed between weight change after 12 months and plasma levels of insulin, IG ratio, HDL cholesterol or triglyceride. In this study, plasma leptin and total cholesterol were found to be predictive of weight gain over 12 months in a cohort of pre-pubertal children. They think that these two variables are potential predictors and can be readily measured in clinical practice. Plasma leptin concentrations in relation to insulin, growth hormone, exercise, and lipoproteins. Little is known about the interrelationship between leptin and all of these factors. Some studies developed during the last years are presented here. First, a possible effect of insulin on leptin production is still a matter of debate. Altough acute effects have been considered unlikely, a prolonged exposure to insulin might influence leptin. Insulin and leptin concentrations seem to be associated, but plasma insulin does not acutely regulate leptin production. A putative clinical relevance of this leptin-insulin relationship, could be in accordance with the suggestion by Zimmet and colleagues (19) that hyperleptinemia could be the missing link in the metabolic syndrome. A study was developed to evaluate the association of plasma leptin concentration with obesity and the components of insulin resistance syndrome (IRS) among school children in Taiwan (20). They randomly selected 1264 children aged 12-16 years. Obesity measurements included body mass index (BMI) and waist-to-hip circumference ratio (WHR). Also, they calculated an IRS summary score for each individual by adding the quartile ranks from the distribution of systolic blood pressure (BP), serum trygliceride (TG), HDL-cholesterol (inverse), and insulin levels. The results showed that boys had higher BMI and WHR, BP and IRS score and lower leptin, insulin, TG, and HDL-C levels than girls. BMI, WHR and plasma leptin levels were significantly associated with the IRS summary score and each of its components in both genders. Children with higher leptin levels (> 75thpercentiles) have significantly higher BP, TG, insulin levels and IRS scores than children with low leptin levels. The associations between plasma leptin level and the IRS components and score were still significant after adjusting for BMI in boys, but less so in girls. In both genders, after adjusting for WHR, plasma leptin levels were still significantly associated with the IRS components and summary score. The final model that included the standard covariates, BMI and leptin, but not WHR, was the most predictive of the IRS summary score among school children. They concluded that insulin resistance syndrome in childhood, characterized by high blood pressure, dyslipidemia, and hyperinsulinemia, may be an early marker of cardiovascular risk. From the present, at least in this study, BMI and leptin in combination are the most predictive markers of insulin resistance syndrome among school children in Taiwan. On the other hand, the interrelationship between insulin, leptin and growth hormone in growth hormone –treated children has been studied. In a research conducted by Zadik Z. et al, they examined insulin homeostasis during growth hormone therapy, and investigated the effect of GH treatment on insulin and leptin concentration in obese children. In these patiens (obese children with Prader-Willi Syndrome and treated with growth hormone; non-obese short children and treated �with growth hormone) increased insulin dosage did not induce an increase in leptin concentration as had been hypothesized (21). About plasma leptin concentrations in obese children and physical training, a study was published in the American Journal of Clinical Nutrition on 1999 (22). Little is known in this relationship. The objective of this study was to dermine the effects of 4-mo periods with and without physical training on leptin in obese children and to explore the determinants of leptin at baseline and in response to physical training. They studied 34 obese, 7-11 years old children randomly assigned to engage physical training during either the first or second 4 months of the 8 months study. The results demonstrated that in obese children, leptin concentration decreased during 4 months of physical training and increased during a subsequent 4 months period without physical training, fat mass was highly correlated with baseline leptin, and greater reductions in leptin during 4 months of physical trainin were seen in children with higher pretraining leptin and in those whose total mass increased least. An important study about the role of leptin and lipoproteins during weight reduction in overweight children was conducted in Vienna (23). They studied the possible association of leptin with plasma lipoproteins. They measured leptin, lipoprotein cholesterol and apolipoproteins (apo) A-I and B in 34 obese children (age 12.5 years and relative BMI 28%) before and after three weeks of weight reduction in a dietary camp. Lipoprotein binding of endogenous and exogenously radiolabelled leptin was studied by preparative ultracentrifugation. The conclusions in this study were that plasma leptin decreases in overweight children undergoing short term weight reduction. In obese children, plasma apo A-I and HDL cholesterol are independent predictors of leptin concentrations during weight loss, respectively. In addition, HDLs transport a variable portion of leptin in the circulation; therefore is important to consider this interaction for leptin physiology. Conclusions Leptin is an adipocyte -secreted hormone that seems to play an important role in the body weight regulation in obese children. Despite a clear bodystat function in obese children, its physiological role is not yet fully understood. The studies here presented showed the role of leptin to predict weight gain in obese children and its interrelationship with other parametes, such as insulin, lipoproteins, exercise, and growth hormone. However, furhter studies are necessary to clarify this relationship. Leptin is significantly broadening our understanding of the mechanisms underlying neuro-endocrine function. We know about the implications of leptin as a lipostatic factor and central satiety agent. However, the distribution of leptin receptors in peripheral tissues provided a fertile area for investigation and a more dynamic view of leptin started to unfold. Considerable evidence for systemic effects of leptin on specific tissues and metabolic pathways indicates that leptin operates both directly and indirectly to initiate complex pathophysiological processes. To us, studying the biochemical and molecular mechanisms in which leptin of obese children is involved represent one of the major challenges ahead. Dietitians should participate more not only in the nutritional services to obese children, but in metabolic, molecular, and physiological research in this field. References 1. Pi Sunyer FX. 1990; Health implications of obesity. Am J. Clin. Nutr. 2: 15995-16035. 2. 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Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Año de publicación El año cuando se publico 2001 Volumen Volumen de la revista 2 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición, 2001, Vol 2, No 4, Octubre-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Cantú, Pedro, Fundador Subject The topic of the resource Nutrición Salud Salud Pública Ciencias de la salud Alimentos Transtornos alimenticios Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramos Peña, Esteban Gilberto, Editor Responsable Rocha Flores, Alejandra Berenice, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2001-10-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021018 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Anancefalia Contaminación Defectos Mujeres Plomo https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/471/21422/Respyn_Revista_de_Salud_Publica_y_Nutricion_2001_Vol_2_No_3_Julio-Septiembre.pdf d41b51cd74dc1397244b52c16687c212 PDF Text Text �EVALUACIÓN DE RIESGO A LA SALUD EN LA COMUNIDAD DE LOMA BLANCA (DISTRITO DE RIEGO 009) VALLE DE JUAREZ (MEXICO), POR EXPOSICIÓN A AGUAS RESIDUALES NO TRATADAS Victoriano Garza Almanza*, Ildefonso Fernández Salas, Mohammad Badii, Adriana Flores Suárez, Leticia Hauad Marroquín, Leticia Villarreal Rivera *Centro de Estudios del Medio Ambiente, Universidad Autónoma de Cd. Juárez Facultad de Ciencias Biológias, Universidad Autónoma de Nuevo León E-mail: vgarza@uacj.mx Introducción La reutilización de las aguas residuales no tratadas, provenientes de los centros urbanos próximos a los campos de cultivo, es una práctica que existe en México desde 1886 (1). En 1999 era común que los campos agrícolas cercanos a las ciudades que tienen sistemas de drenaje sanitario, emplearan las aguas "negras" que se generan para regar. La competencia que se genera entre usuarios del agua por el uso de este recurso, es cada vez mayor, sobre todo en las zonas desérticas y semidesérticas, que abarcan el 67% del territorio nacional. El mayor reciclaje de desechos humanos en México se realiza en los distritos de riego 003 y 100, situados en el Valle del Mezquital, estado de Hidalgo. También las aguas residuales de las las siguientes ciudades son reutilizadas: Aguascalientes, la comarca lagunera (Torreón, Gómez Palacio y Lerdo), Durango, Guadalajara, Ciudad Juárez, León, Monterrey, Morelia, Ciudad Obregón, Puebla y Querétaro, entre otras (2). El distrito de riego 003 en el Valle del Mezquital, con aproximadamente 130 mil hectáreas regadas con aguas residuales de la Ciudad de México, es el mayor territorio del mundo regado con esta clase de aguas. Se considera que el distrito de riego 009 en el Valle de Juárez, estado de Chihuahua, con aproximadamente 26 mil hectáreas, es el mayor campo agrícola regado con aguas servidas en el norte de México, y el segundo en el país. A nivel mundial, México es el segundo país que más hectáreas irriga con aguas residuales, después de China Popular; en América Latina, países como Brasil, Chile, Guatemala y Perú, hacen uso de este recurso. En otros, como Israel y Sudáfrica, es una política nacional el aprovechamiento de este recurso en agricultura y piscicultura (3). Las aguas residuales domésticas tienen un valor agregado para el agricultor: su riqueza en nutrimentos (Tabla 1) (4). También tienen una carga de riesgo en forma de contaminantes biológicos (Tabla 2) y químicos (cuando las aguas domésticas están mezcladas con aguas residuales industriales) (5). Se estima que la carga de riesgo es el exceso de contaminantes biológicos o químicos en un medio -agua, aire o suelo- a partir de la cual una población expuesta comienza a manifestar efectos. Tabla 1 �Aporta de aguas residuales domésticas no tratadas a las áreas agrícolas Sales (150-400mg/l) Sodio, cloruros, carbonatos Microorganismos Virus, bacterias, protozoos, helmintos Elementos Traza Arsénico, Boro, Cadmio, Cobre, Fierro, Mercurio, Níquel, Molibdeno, Plomo, Zinc Nutrientes Compuestos orgánicos Detergentes Sólidos Demanda de oxígeno Nitrógeno (alta cantidad), Fósforo (baja cantidad) Hidrocarburos halogenados, hidrocarburos aromáticos No biodegradables, biodegradables En suspensión, disueltos Biológica, bioquímica La carga de riesgo de las aguas residuales crudas suele acentuarse cuando las medidas de control sanitario de las aguas no funcionan, y las seguridades del saneamiento básico rural de la localidad agrícola son pobres. Esto se manifiesta con una alta prevalencia de infecciones y enfermedades gastrointestinales además de otras enfermedades como micosis, enfermedades vectoriales o algunas causadas por agentes químicos. Tabla 2 Bacterias y parásitos patógenos que pueden encontrarse en aguas residuales Grupo Bacteria Patógeno Enfermedad Salmonella spp Tifoidea, paratifoidea (numerosos serotipos) Salmonelosis Shigella spp Disenteria bacilar E. Coli enteropatogénica Gastroenteritis (varios serogrupos) Gastroenteritis Yersinia enterocolítica Gastroenteritis Campylobacterjejuni Cólera Vibrio cholerae Emtamoeba coli Protozoa Amibiasis �Emtamoeba histolytica Disentería amibiana Absceso hepático Giardia lamblia Ulceración del colón Balantidium coli Diarrea (mala absorción) Crytosporidium parvum Diarrea Ulceración del colón Diarrea Helmintos Ascaris lumbricoides Ascariasis Ancylostoma duodenale Anemia Himenolepis nana Anemia Necator americanus Teniasis Taenia saginata Cisticerosis Taenia solium Diarrea Trichuris trichiura Dolor abdominal Toxocara spp Fiebre Strongyloides stercoralis Dolor abdominal Diarrea Dolor abdominal En México existen más de 30 escenarios agrícolas donde se reusan aguas servidas; sin embargo, a pesar de que la cultura del reuso del agua está muy arraigada en el país, los estudios realizados sobre su impacto a la salud sólo son cuatro (6): 1. 2. 3. Distrito de Riego 003 Valle del Mezquital, estado de Hidalgo. Estudio sobre amibiasis en los pobladores del área, realizado en la década de los setenta. Guadalajara, Jalisco. Estudio de salud ocupacional en los trabajadores agrícolas que utilizaban los efluentes de las lagunas de estabilización de la ciudad. Realizado en la década de los setenta. Distrito de Riego 003 Valle del Mezquital, estado de Hidalgo. Estudio sobre ascariasis en los pobladores del área, realizado a principios de los noventa. �4. Distrito de Riego 003 Valle del Mezquital, estado de Hidalgo. Estudio para evaluar el impacto del reuso de las aguas residuales en los niveles de plomo, cadmio y manganeso en trabajadores agrícolas. Realizado a principios de los noventa. De este grupo, dos estudios se realizaron en poblaciones expuestas y dos en grupos de trabajadores expuestos; tres de estos estudios fueron biológicos y uno toxicológico. Tres se efectuaron en el Valle del Mezquital y uno, sobre el impacto de aguas residuales tratadas, en Guadalajara. El distrito de riego 009 Valle de Juárez se encuentra al sureste de Ciudad Juárez. Es una franja de tierra fértil de aproximadamente 140 km de largo y 5 km de ancho en promedio, paralela al Río Bravo. Los campos agrícolas de este distrito son regados con una mezcla de aguas del Río Bravo, agua de pozo y aguas residuales no tratadas producidas por Ciudad Juárez. El Distrito 009 está dividido en tres unidades, cuyas poblaciones son Loma Blanca, San Isidro, San Agustín, Jesús Carranza, Tres Jacales y El Millón. El sistema de riego tiene un canal principal llamado Acequia Madre, y una red de canales secundarios y terciarios. La Acequia Madre recibe agua del Río Bravo y aguas residuales de Ciudad Juárez. En un medio rural como Loma Blanca, cuyos campos agrícolas son regados con aguas residuales, el estilo de vida y hábitos higiénicos de sus habitantes se conjugan para favorecer la transmisión de enfermedades gastrointestinales, asociadas a la cultura del reuso de las aguas negras. Se caracterizó el perfil de saneamiento básico rural de Loma Blanca como parte de un estudio de casos y controles, conducente a la evaluación epidemiológica del reuso de las aguas residuales de Ciudad Juárez en la comunidad agrícola del Valle de Juárez. Los propósitos de esta actividad fueron identificar aquellos factores culturales que contribuyeron a facilitar la transmisión de enfermedades gastrointestinales, y evaluar el riesgo a la salud de los pobladores al exponerse a las aguas contaminadas. El estudio, realizado en el distrito de riego 009 Valle de Juárez, es el primero en su tipo en el norte de México. Materiales y Métodos Problema Las aguas servidas de Ciudad Juárez están constituidas por aguas cloacales (contaminadas biológicamente con excretas humanas) y aguas residuales de la industria (contaminadas biológica, química y físicamente). Estas aguas servidas son vertidas crudas, desde la década de los cuarenta, a través del sistema de drenaje y alcantarillado de la ciudad al sistema de riego del distrito 009 del Valle de Juárez. Los pobladores del Valle emplean estas aguas sin asesoría ni criterios técnicos de protección en la irrigación de sus campos de cultivo. En este proceso los suelos, las aguas superficiales y profundas y los productos cultivados se contaminan, con lo que se convierten en un factor de riesgo a la salud de los trabajadores y habitantes de la zona. Objetivos Caracterizar el perfil de saneamiento básico rural de Loma Blanca, distrito de riego 009 Valle de Juárez; y evaluar el riesgo a la salud de esa población por exposición al suelo contaminado y a las aguas servidas de reuso agrícola, provenientes del colector municipal de Ciudad Juárez. Descripción del sitio de riesgo �Para la descripción del sitio ambientalmente vulnerado se siguió la metodología de evaluación de riesgo por exposición a residuos peligrosos de la Agency for Toxic Substances and Diseases Registry (7), y la norma oficial mexicana NOM-048-SSA1-1993 (8), misma que establece el método para la evaluación de riesgos por exposición a contaminantes ambientales. Factores de riesgo Las aguas residuales sin tratar o "aguas negras", son una importante fuente de infecciones y enfermedades gastrointestinales. De acuerdo a Mará y Cairncross (9), los factores microbiológicos de riesgo por uso de aguas servidas crudas son los siguientes:      Período de supervivencia del agente patógeno en suelo, cultivos, peces y agua. Presencia de huéspedes intermediarios. Modo de empleo y frecuencia de uso de las aguas residuales no tratadas. Tipo de cultivo al que se aplican las aguas residuales. Forma en la que el huésped humano se expone al suelo, agua, cultivos y/o peces contaminados. Fuente primaria de riesgo El canal de riego que conduce las de aguas residuales no tratadas generadas por Ciudad Juárez, es la más importante fuente de riesgo en la transmisión de enfermedades gastrointestinales en la zona. El persistente uso de este recurso durante 50 años ha traído consigo la contaminación del suelo, de las aguas superficiales y subterráneas, y de los cultivos del Valle de Juárez. De tal forma que la exposición a las aguas negras, a las aguas blancas de baja calidad sanitaria, al suelo contaminado o a los cultivos regados con estas aguas, significan un riesgo. Fuente secundaria de riesgo En la transmisión de enfermedades gastrointestinales hay otra serie de factores de riesgo, que denominaremos factores culturales de riesgo, mismos que contribuyen a la prevalencia de parasitosis e infecciones gastrointestinales y que, en el caso de zonas donde se reutilizan las aguas negras, ya sea para agricultura o acuacultura, potencian la transmisión de enfermedades. Los factores culturales de riesgo en la transmisión de enfermedades gastrointestinales están caracterizados por el perfil de saneamiento básico, y son:        El abastecimiento y manejo del agua de bebida La disposición de excretas El manejo de residuos sólidos Las características de la vivienda El manejo y consumo de alimentos (verduras) Los animales (mascotas y de cría) La percepción de riesgo El conocimiento de estos factores de riesgo permite advertir cuáles son los de mayor relevancia, y jerarquizarlos por orden de prioridad. Grupos de riesgo Los más importantes grupos de riesgo son los trabajadores del campo, seguidos de los niños y las amas de casa. Pero en general, la población total que habita la zona regada con aguas negras está expuesta a los riesgos microbiológicos que éstas producen. �Encuesta directa El perfil de saneamiento básico rural del poblado de Loma Blanca se estableció mediante la aplicación de un censo-encuesta directo, en diferentes etapas, de modo tal que se cubrió alrededor del 70% de las viviendas. La encuesta aplicada fue diseñada por el Instituto Nacional de la Nutrición "Salvador Zubirán", para los estudios realizados en el Valle del Mezquital, y adaptada para el Valle de Juárez. La encuesta consta de 32 preguntas y fue aplicada por estudiantes de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, quienes previamente fueron informados y preparados para este trabajo. Análisis de la información Para la evaluación de la información obtenida se siguieron los procedimientos de la metodología del ATSDR, y se aplicó la matriz para la ponderación de riesgos relativos de sitios contaminados, componente escencial de la metodología de evaluación de riesgo del Department of Defense (10). Resultados Descripción del área de estudio Nombre de la comunidad en riesgo Loma Blanca, ejido San Isidro, Municipio de Juárez (Chihuahua, México) Ubicación del sitio A unos 20 km al sureste de Ciudad Juárez, y a unos 2 km al sur del Río Bravo. Esta región está inserta en la provincia biogeográfica del desierto chihuahuense. La parte sur de Loma Blanca está ubicada en arenas de los médanos. Tipo de sitio Eminentemente agrícola. Corresponde a la primera unidad del distrito de riego 009 Valle de Juárez. Descripción del proceso contaminante Las aguas residuales no tratadas de Ciudad Juárez llegan al subsistema de riego de Loma Blanca a través de la Acequia Madre o canal principal del sistema de riego del Valle de Juárez. En este punto hay una serie de derivaciones de agua hacia los campos agrícolas situados entre Loma Blanca y el Río Bravo, pero el canal principal cruza la población y continúa hacia las otras poblaciones del Valle. El canal de riego no sólo lleva aguas crudas, sino que arrastra sólidos disueltos (lodos) que se depositan a lo largo del cauce. Los lodos están químicamente contaminados con metales pesados, solventes y otros materiales químico orgánicos, y biológicamente poluídos de microorganismos patógenos y parásitos. Los agricultores desasolvan con regularidad el canal y depositan los lodos a la vera. Al secarse los lechos de lodos, el material se pulveriza y se integra a los campos agrícolas, corrales y patios de las viviendas. �Durante la época de fuertes tolvaneras (en los meses de febrero, marzo y abril), debido a los vientos que corren desde 65 km/h hasta 85 km/h, el polvo contaminado es dispersado y se deposita en los interiores de las viviendas. Como la forma más común de regar es por inundación de parcelas, el viento también levanta microgotas de los campos y los canales de riego. Por su importancia como factor de riesgo, es preciso destacar que en esta zona desértica del norte de México, en la época de vientos una ama de casa puede limpiar hasta dos veces al día los muebles y los pisos del hogar, y encontrarlos empolvados nuevamente al día siguiente. Actividades que se desempeñan en el sitio Además de la agricultura existe cría de animales domésticos para el consumo familiar. Parte de la población económicamente activa del municipio de Juárez y zonas circunvecinas, ha hecho de Loma Blanca su residencia-dormitorio, ya que durante el día sus habitantes van a trabajar a Ciudad Juárez o a las comunidades adyacentes de Texas y New Mexico, y regresan al anochecer. Barreras para impedir el acceso al sitio El canal de aguas negras está descubierto, y no tiene barreras de contensión que impidan el acercamiento a los pobladores de la zona (niños y adultos), animales de cría o animales silvestres. Además, durante los fines de semana es común ver a miembros de la población cruzar por los campos de cultivo para divertirse o ir de día de campo. Remediaciones en el sitio La calidad del agua del canal de riego no es apta para las actividades agrícolas de la región, y representa un alto riesgo sanitario para los trabajadores y habitantes del Valle y un riesgo ecológico contra el medio ambiente. Sin embargo, durante 1999, a pesar de lo que dispone la norma oficial mexicana NOM-001-ECOL-1996, no se ha registrado una sola acción legal contra quien genera este recurso y contamina el Valle de Juárez: Ciudad Juárez. Características hidrológicas Agua Las fuentes de agua de Loma Blanca, al igual que el resto del Valle de Juárez son tres: 1. Aguas derivadas del Río Bravo que son conducidas al Valle de Juárez por la Acequia Madre. 2. Aguas residuales crudas generadas por Ciudad Juárez, que descargan en la Acequia Madre y se mezclan con las aguas blancas del Bravo. 3. Agua de pozos. Abastece el acuífero Bolsón del Hueco, único que provee de agua a las poblaciones de Ciudad Juárez y El Paso, y a las comunidades agrícolas de la zona binacional del Valle. Calidad del agua La salinidad del agua subterránea en la primera unidad del distrito de riego 009 se encuentra entre 500 y 1,200 ppm (Tabla 3). El agua de lluvia no representa una fuente de importancia para el desarrollo regional, ya que la precipitación pluvial media anual es de 250 mm; de tal forma, los arroyos están secos la mayor parte del año. (11) Tabla 3 Salinidad en el distrito de riego 009 Valle de Juárez �Unidad de riego Concentración (ppm) Primera 500-1,200 Segunda 1,500-2,000 Tercera 1,000-5,000 Acceso al agua potable La mayoría de la población recibe el agua a través de un pequeño sistema de abastecimiento que toma el recurso de un pozo ubicado en el centro de la comunidad. Los habitantes que viven hacia el norte, junto al canal de riego, tienen el gradiente a su favor, por lo que casi siempre tienen agua de la llave. Los habitantes que viven hacia el sur, junto a los arenales, tienen el gradiente en contra y cuentan con agua sólo cuando hay suficiente presión, por lo que acostumbran almacenar agua para bebida o servicios. El pozo se encuentra ubicado a unos 120 m del canal principal. Características litológicas Composición del suelo Los cortes litológicos realizados por Díaz (1999) arrojan una composición estratigráfica del terreno a base de materiales de arcilla, arena, grava-arena y limo-arcilla. Superficie del suelo El Valle de Juárez ha perdido muchas de los rasgos biogeográficos que lo catalogaban como tal. La agricultura intensiva, a partir del comienzo del cultivo del algodón en la década de 1910 a 1920, generó un cambio en el ambiente y acentuó la desertización. El suelo en la zona tiene poca cubierta vegetal y el viento es un elemento erosionante de importancia. Información sobre la población Características de las calles La carretera Juárez-Porvenir, que corre de noroeste a sureste, divide al poblado de Loma Blanca en dos; este es el único camino asfaltado de la localidad. Las calles del poblado no están pavimentadas ni poseen cubierta vegetal alguna. Localización de centros escolares Existe una escuela primaria junto a la carretera Juárez-Porvenir, hacia el lado sur. Está ubicada a 120 m del canal principal y junto al pozo de agua que abastece a la comunidad. Centro comunitario Loma Blanca cuenta con un pequeño dispensario médico que por años fue atendido por una técnica en atención primaria (TAP), y desde abril de 1998 por una doctora en medicina. Este puesto está adscrito a la Jurisdicción Sanitaria II del Municipio de Juárez. Las prioridades de este �Centro son las indicadas por el nivel federal, mismas que están basadas en un paquete básico de salud que atiende: hipertensión arterial, diabetes y planificación familiar. Religión La localidad cuenta con una iglesia católica. Recreación y Cultura Cerca de Loma Blanca existen tres balnearios públicos que en temporada de calor son muy concurridos. Estos balnearios están a una distancia menor a 100 m del canal de riego que conduce las aguas residuales de Ciudad Juárez. Transporte Por la carretera Juárez-Porvenir, que cruza longitudinalmente el Valle de Juárez y que corre paralelo al canal de riego, hay transporte público suburbano cada media hora. Además, los obreros que trabajan en la industria maquiladora tienen servicio de transportación a las plantas y de regreso a sus hogares. Electricidad La mayoría de las viviendas cuentan con energía eléctrica. Población Número de habitantes: 552; promedio de habitantes por vivienda: 4.5 Vivienda y saneamiento básico rural Los factores culturales de riesgo más relevantes a la transmisión de enfermedades gastrointestinales que se detectaron en Loma Blanca, son aquellos relacionados a la falta de potabilización del agua, disposición inadecuada de basuras, no desinfección de la verdura cruda que sirve de alimento, presencia de animales domésticos o de cría en el interior de las viviendas o en los patios de las mismas, y falta de percepción del riesgo que representa el canal de aguas negras que cruza por la comunidad. Características de la vivienda La mayoría de las viviendas están construidas con bloques de cemento. El 85.2% de la población encuestada tiene en sus casas piso de cemento y el 14.8% de las viviendas cuentan con piso de tierra. La mayoría de las casas tienen patios exteriores de tierra. Agua de bebida La población recibe el agua en sus casas por tubería. El agua del pozo que provee a la comunidad no se potabiliza, pero por el hecho de que el agua está entubada, los residentes de Loma Blanca creen que están recibiendo agua potable y por ello, únicamente el 64.3% de los encuestados le dan algún tipo de tratamiento al agua (como hervirla, clorarla o filtrarla), y el restante 35.7% la bebe o utiliza para la cocina tal como viene por la tubería. La responsabilidad del abastecimiento de agua potable a las poblaciones del Valle de Juárez recae en la Junta Central de Agua y Saneamiento del Estado de Chihuahua. �Almacenamiento del agua de bebida Debido a que en ocasiones el flujo de agua hacia las viviendas no es continuo, en el 76% de los hogares las amas de casa almacenan el agua en ollas, tambos o garrafones. En el 24% restante no acostumbran hacerlo porque tiene la pendiente a su favor y rara vez carece de agua. Disposición de excretas En Loma Blanca no hay drenaje. La disposición de las excretas humanas la hace en fosas sépticas el 81.5% de la población y en letrinas el 18.5% restante. Sin embargo, se detectó fecalismo al aire libre. De esa población el 70.3% tiene letrina/fosa séptica en el interior de la vivienda y el 29.7% en el exterior. Algunos habitantes de Loma Blanca que tienen sus viviendas a un lado del canal de riego pretenden que el Municipio les permita poner drenaje y descargarlo en el canal. Por otra parte, se advirtió que quienes viven junto al canal descargan directamente sus aguas grises a ese sistema. Residuos sólidos La Dirección de limpieza urbana de Ciudad Juárez presta regularmente su servicio a las comunidades del Valle de Juárez que están dentro de la jurisdicción municipal. El 55.1% de la población hace uso de este servicio, mientras el 44.9% restante arroja la basura al campo o bien, la quema. Actividades laborales Aunque son escasos los adultos que trabajan en actividades de campo, los habitantes de la comunidad acostumbran criar animales, y éstos, que habitan el intra o el peridomicilio de las viviendas, representan un riesgo para la salud de sus dueños y vecinos por la tierra y los excrementos que transportan hacia los interiores de las viviendas. El 70.4% de los hogares tienen animales domésticos y de cría (perros, gatos, cerdos, aves, caballos, etcétera). Alimentación Los hábitos alimenticios juegan un papel preponderante en la transmisión de enfermedades gastrointestinales, sobre todo, los relacionados con el consumo las frutas y verduras que se producen en el suelo o a ras de suelo. En la encuesta se observó que la población de Loma Blanca es buena consumidora de verdura fresca, pues el 82% la come frecuentemente mientras que el 18% la tiene fuera de su dieta. Sin embargo, cerca del 80% las come crudas, el 19.5% las desinfecta, y los menos las cuecen. Percepción de riesgo Preocupaciones de la comunidad Se identificó que las preocupaciones de la comunidad relacionadas con el canal de riego son las siguientes:    Pestilencia del agua en los meses de calor, acentuada durante las noches. Alta densidad de mosquitos (Culex pipiens) durante el verano. Necesidad de intentar conectar pequeños sistemas de drenaje desde las casas hasta el canal, ya que el agua está contaminada. �Por otro lado se detectó falta de conciencia sobre el riesgo que las aguas del canal representan a la salud, y la falta de entendimiento de los riesgos que representa a la salud el pasear o jugar en los campos de cultivo. Preocupaciones de autoridades de gobierno y organizaciones no gubernamentales No se detectó interés por parte de las autoridades de salud, ambiente, recursos hidráulicos o agricultura; tampoco por ninguna organización no gubernamental parece interesada en apoyar a las comunidades del Valle de Juárez para que aprendan a cuidarse y protegerse del agua residual contaminada. Además, no existe programa alguno para interrumpir la transmisión de enfermedades gastrointestinales, controlar el problema y educar a la población. Contaminación Medios contaminados en el Valle de Juárez    Aguas de riego que conduce el canal Suelo contaminado por 50 años de riego con aguas negras Aire que moviliza partículas contaminadas (en tiempo de vientos fuertes) Rutas de exposición Las rutas por las cuales los pobladores de Loma Blanca se exponen a los microorganismos patógenos y parásitos intestinales que transportan las aguas negras de Ciudad Juárez son: agua residual, polvo casero, tierra del campo, aire (cuando hace viento), animales, productos del campo. Prevalencia de enfermedades gastrointestinales Durante la encuesta se aplicaron unas preguntas recordatorio, en relación a por lo menos un caso por hogar registrado en el momento del estudio y en las dos semanas anteriores. Al momento de la encuesta había enfermos en más del 15% de las viviendas, pero durante las dos semanas previas, en el 86% de los hogares habían tenido uno o más casos (Tabla 4). Tabla 4 Prevalencia de enfermedades gastrointestinales en el poblado de Loma Blanca (preguntas recordatorio) Periodo Durante la encuesta Prevalencia 15.7% (8/51) Semana anterior 29.4% (15/51) Semana antepasada 41.1% �(21/5) Acumulado 86.3% (44/51) Fuente: elaboración propia. Estimación del riesgo a la salud         Las aguas negras y el suelo contaminado son factores importantes en la prevalencia de infecciones y enfermedades gastrointestinales en el Valle de Juárez. La ruta de exposición más importante en el sitio es en primer término el agua residual; le sigue en importancia el suelo regado con esta agua. Es altamente probable que los microorganismos patógenos y parásitos se transporten de un medio a otro. El escenario que constituye el Valle de Juárez permite la exposición a un mismo agente patógeno de forma simultánea por múltiples medios. La población sensible la conforman los trabajadores del campo, los niños y las amas de casa; pero en general, todos los habitantes del lugar están expuestos en menor o mayor grado. La exposición ocurre de diversas maneras, porque el entorno en sí es insalubre; por tanto, la exposición es crónica y continua. Los efectos más comunes manifestados por la población son diarreas, mucosidad con sangre, calambres en el estómago, dolores de cabeza, pérdida de apetito, mareos y nauseas. Las aguas residuales pueden estar afectando la salud de los niños y su rendimiento escolar. La recreación infantil o familiar en las acequias y los campos de cultivo implica un riesgo de exposición a los patógenos y parásitos. Evaluación de riesgo relativo del sitio Por la información recolectada en las diferentes visitas al sitio, y por la evaluación de la misma siguiendo la metodología Relative Site Risk Evaluation (DOD, 1997) se infiere que:      El riesgo que la zona agrícola y el sistema de riego representan a la salud pública de los habitantes de Loma Blanca es claro. Ese sistema agrícola tiene un potencial de riesgo microbiológico prospectivo de entre 15 y 22 años si se deja de regar con aguas negras, pues el suelo seguirá contaminado biológicamente; en caso contrario, es una fuente permanente de riesgo a la salud y al ambiente. Las aguas negras han contaminado las 26 mil hectáreas regadas con ellas, por lo que el problema es amplio y no está confinado. No hay evidencias de que el problema esté limitado al Valle de Juárez y no exista exportación de microorganismos patógenos hacia el Río Bravo y las comunidades texanas vecinas. Hay evidencia de contaminación de pozos con coliformes fecales. El riesgo potencial de la contaminación de los campos agrícolas del Valle de Juárez hacia fuera de su demarcación es de mediana a alta. La evaluación de riesgo relativo del sitio arroja una categoría de riesgo alta, lo que significa que se tiene un problema de salud y ambiente de especial atención. �Conclusiones       La ruta de mayor importancia es agua residual en suelo, principalmente en las áreas agrícolas, bordos del canal y patios de las casas aledañas a ese canal. Las rutas que involucran aire y agua subterránea requieren ser analizadas en futuros estudios para establecer su real magnitud. La población de mayor riesgo son los trabajadores del campo, por estar en contacto directo con el agua y el suelo contaminados. Los niños constituyen el segundo grupo en riesgo por su constante deambular por los terrenos contaminados. Los patrones culturales de la población y su calidad de vida están profundamente asociados con la transmisión de las infecciones y enfermedades gastrointestinales. Los lodos representan un riesgo indeterminado a la salud pública que requiere de mayor estudio.También debe mencionarse que no existe suficiente información sobre la composición química y biológica de los lodos y la superficie del suelo. Con fundamento en los puntos anteriores, se concluye que el sitio implica un riesgo de salud pública urgente, que requiere soluciones inmediatas. Resumen Loma Blanca, localidad rural dentro del distrito de riego 009 en el Valle de Juárez, está situada en las márgenes del canal de riego que conduce las aguas residuales no tratadas producidas por Ciudad Juárez, Chihuahua. Este sitio se encuentra en un medio agrícola que por 50 años ha sido objeto de una prolongada irrigación con aguas negras, y que está contaminado con parásitos intestinales y enteropatógenos.Las infecciones gastrointestinales son de importancia fundamental en la salud de los habitantes del sitio, y probablemente su prevalencia está asociada a los medios agua y suelo contaminados. Para conocer el perfil de saneamiento básico de Loma Blanca y evaluar el riesgo a la salud por exposición al medio acuático y al suelo contaminados, se aplicó una encuesta. Para su evaluación se utilizaron la metodología Health Assessment, de la Agency for Toxic Substances and Diseases Registry, modificada para evaluaciones que involucren patógenos; la norma oficial mexicana NOM-048-SSA1-1993; y una matriz de análisis del Department of Defense, de los Estados Unidos. El resultado de la evaluación señala que la categoría de riesgo es alta. La conclusión se basa en el análisis de datos sobre el medio ambiente, características de vivienda, hábitos de consumo de agua y vegetales, percepción del riesgo por parte de la comunidad, y niveles de morbilidad. Palabras calve: Loma Blanca, Valle de Juarez, valoración del riesgo, aguas residuales. Abstract Loma Blanca, rural town inside the district of watering 009 in the Valley of Juárez, it is located in the riverbanks of the watering channel that it not drives the residual waters treated taken place by Ciudad Juárez, Chihuahua. This place is in a half agricultural one that has been object of a lingering irrigation with black waters for 50 years, and that it is polluted with intestinal parasites and patogens. Las gastrointestinal infections they are of fundamental importance in the health of the inhabitants of the place, and its prevalence is probably associated to the means water and contaminated floor. To know the profile of basic reparation of Loma Blanca and to evaluate the risk to the health for exhibition to the aquatic means and the contaminated floor, a survey was applied. For their evaluation they were used the methodology Health Assessment, of the Agency for Toxic Substances and Diseases Registry, modified for evaluations that involve patogens; the Mexican �official norm NOM-048-SSA1-1993; and a womb of analysis of the Department of Defense, of the United States. The result of the evaluation points out that the category of risk is high. The conclusion is based on the analysis of data on the environment, characteristic of housing, habits of consumption of water and vegetables, perception of the risk on the part of the community, and morbidity levels. Keywords: Loma Blanca, Juarez Valley, risk value, residual waters Referencias 1.Tejeda C. 1991. "El riego con aguas residuales en México: efectos en la salud y propuesta de soluciones técnicas", Ing. Amb., 4 (10): 6-15. 2.Cortéz, J. E. y H. Romero Alvarez. 1993. "Aprovechamiento de aguas residuales en agricultura: situación actual en México", Cuernavaca, Morelos, Comisión Nacional del Agua, (MS). 3. Kandiah A. 1993. The Use of Wastewater in the Context of Overall Water Resources Policy and Planning, Cuernavaca, Morelos, WHO/FAO/UNEP/UNCHS Workshop on Health, Agricultural and Environment Aspects of Wastewater Reuse. 4. Bouwer, H. And R.C. Rice 1987. "Quality Requirements for Irrigation With Sewage Water", J. Irrig. & Drainage Eng., 113 (516-535). 5. Gerba, Charles P., J.B. Rose & C.N. Haas 1996. Sensitive Populations: Who is at the Greatest Rrisk?, International Journal of Food Microbiology, june, 30 (issues 1-2): 113-123. 6. Cortéz, J. E. et al., Op.cit 7. ATSDR. 1991 Agency for Toxic Substances and Diseases Registry, Health Assessment Methodology, Atlanta, GA., ATSDR. 8. NOM-048-SSA1-1993. 1995. Que establece el método normalizado para la evaluación de riesgos a la salud como consecuencia de agentes ambientales, México, Diario Oficial de la Federación. 9. Mará D. y S. Cairncross 1990. Directrices para el uso sin riesgos de aguas residuales y excretas en agricultura y acuicultura, España, OPS/PNUMA. 10. DOD 1997. Department of Defense, Relative Risk Site Evaluation Primer, Washington, D.C., DOD. 11. Díaz, M. R. 1999. "Estudio de resitividad en la zona de terrazas del Valle de Juárez", tesis de maestría en hidrología subterránea, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. 12. Idem. 13. DOD, Op.cit. �Este trabajo es parte del proyecto "Impacto epidemiológico ambiental del reuso de las aguas residuales de Ciudad Juárez en el Valle de Juárez", financiado por el Sistema de Investigación Regional Francisco Villa (SIVILLA) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), proyecto #9702072 �Staphylococcus aureus EN QUESO BLANCO FRESCO Y SU RELACIÓN CON DIFERENTES MICROORGANISMOS INDICADORES DE CALIDAD SANITARIA Cándida Díaz-Rivero y Bedirva González de García, Laboratorio de Microbiología de Alimentos – Departamento de Microbiología y Parasitología - Facultad de Farmacia – Universidad de Los Andes, Mérida-Venezuela Email: candglor@yahoo.com Introducción Los patógenos microbianos en alimentos, han sido confirmados como la causa principal de las enfermedades transmitidas por estos productos en Latinoamérica y El Caribe, destacando entre estas, las infecciones por Salmonella y las intoxicaciones por cepas enterotoxinógenas de Staphylococcus aureus (1). Entre 1993 y el año 2000, en esta región de la América ocurrieron 191 brotes por intoxicación estafilocócica con 6 433 afectados y 2 muertes. De estos brotes, 48 correspondieron a Venezuela, de los cuales, en 40 el queso fue el alimento involucrado ( 2), afectando a un gran número de personas. Se afirma que un número importante de cepas de S. aureus producen alguna de las siete enterotoxinas más conocidas, predominando en la mayoría de los brotes las enterotoxinas A y D, probablemente por formarse en los alimentos bajo condiciones de pH, aw, y Eh, más amplia que las otras ( 3 ). Los síntomas característicos de la intoxicación estafilocócica son nausea, vómito, dolor abdominal y diarrea; se desarrollan entre 1 y 6 horas después de haber consumido el alimento, conteniendo enterotoxinas ( 4). Pueden ocurrir otras manifestaciones, como dolor de cabeza y disnea, pero con menor frecuencia, generalmente los síntomas no persisten más allá de las 24 horas; en casos severos puede haber deshidratación, originando descompensación electrolítica; las muertes son raras y puede ocurrir en ancianos, niños o personas débiles por alguna enfermedad ( 5 ). El S. aureus, es considerado omnipresente, encontrándose en las mucosas y piel de la mayoría de los animales de sangre caliente (6), en el humano el principal reservorio es la cavidad nasal, de donde pasan a la piel y lesiones de ésta, localizándose principalmente en los brazos, las manos y la cara; también se puede encontrar en la garganta y en el tracto intestinal, pasando de estas localizaciones al aire, polvo, ropa (7), utensilios y equipos, llegando a contaminar los alimentos. Se estima que un alimento es de riesgo en la intoxicación alimentaria por S. aureus, cuando se confirma la presencia de alguna de sus enterotoxinas o tiene una carga del microorganismo igual o superior a 105 UFC/g (8). �Generalmente, la determinación cuantitativa de S. aureus en alimentos se realiza con la finalidad de establecer su potencialidad para originar intoxicación alimentaria y demostrar contaminación post proceso (9). En Venezuela, el queso blanco fresco es uno de los alimentos de mayor consumo, encontrándose una cantidad importante del producto comercializado en el mercado, procedente de pequeños productores, quienes sin preparación técnica alguna, se aventuran a realizar esta actividad. Entre los errores que se cometen, destacan el empleo de materia prima inadecuada y sin ningún tratamiento de higienización, condiciones sanitarias inapropiadas durante el proceso, deficiente refrigeración en el producto terminado y ausencia de empaque acorde. Basados en estas premisas y con la finalidad de conocer el perfil higiénico sanitario del queso que consume la población de la ciudad de Mérida, se diseño el presente trabajo con el propósito de alcanzar los siguientes objetivos: 1. 2. 3. 4. Determinar cuantitativamente S. aureus . Investigar en forma cuantitativa los grupos microbianos indicadores de calidad sanitaria :coliformes totales, coliformes fecales, mohos y levaduras. Correlacionar la presencia de S. aureus con los indicadores investigados. Deducir la peligrosidad de los quesos blancos en base a los resultados obtenidos. Materiales y Métodos Muestra Se analizaron un total de 72 unidades muestras de queso blanco fresco clasificado como semiduro según la norma venezolana sobre quesos (10), tomadas en diferentes lugares de expendio de la ciudad de Mérida, Venezuela. Análisis microbiológico De cada unidad muestra, se pesaron porciones representativas de 10 g y se homogeneizaron por un minuto en solución de citrato de sodio al 2%, utilizando un homogeneizador tipo licuadora, para preparar la dilución 10-1. A partir de esta, se efectuaron diluciones decimales en agua peptonada al 0,1% hasta 10-3. A partir de las diluciones, se sembraron diferentes medios de cultivo para la determinación cuantitativa de los microorganismos a investigar y se incubaron a las temperaturas apropiadas, según procedimientos de la APHA (11), de la siguiente forma: S. aureus en Agar de Baird Parker con incubación a 35º C y posterior confirmación con la prueba de coagulasa; coliformes y coliformes fecales en Caldo Lauril Sulfato para la prueba presuntiva y para la confirmación en Caldo Lactosa Bilis Verde Brillante a 35º C y Caldo EC a 44º C, respectivamente; los mohos y las levaduras en Agar Papa Dextrosa a pH 3,5 con Ácido Tartárico al 10% incubando a 25º C . Determinaciones estadísticas Se utilizó el programa Excel 2000 de Microsoft. Resultados �Se detectó el S. aureus en 50 ( 69,44%) de las 72 muestras estudiadas (Figura 1 ), con un promedio de 1,5x105UFC/g y un rango de < 100 a 5,0x106 UFC/g ( Tabla 1).El 41,67 % estuvo por encima de 103 y el 8,34% sobre 105(Figura 2). Los coliformes totales se presentaron por encima de 103 NMP/g en el 97,22% de los quesos estudiados, coincidiendo estos, con cargas > 1100 (Figura 3 ), con un promedio de > 1070 y un rango de 23 a >1100 ( Tabla 1). Los coliformes fecales se detectaron con cargas superior a 10 NMP/g en el 98,61% de las muestras y > 1100 en el 87,50% (Figura 3), con un rango entre 9 y >1100 y un promedio de >1040 ( Tabla 1). �Los mohos estuvieron en el 26,39% de las muestras analizadas con valores superiores a 103 UFC/g, habiéndose encontrado el 5,56% con cargas por encima de 105 (Figura 4). Su promedio fue de 5,6x104 UFC/g y el rango de <10 a 1,6x106 ( Tabla 1 ). Las levaduras se encontraron en el 65,28% de las muestras por encima de 103 y 23,61% sobre 105 (Figura 4 ). El rango fue de 3,1x102 a 8,3x105 UFC/g y el promedio de 1,0x105 ( Tabla 1 ). El grado de asociación entre el S. aureus y los grupos de microorganismos indicadores de calidad sanitaria investigados, fue insignificante como se deduce de los coeficientes de correlación respectivos (Tabla 2). Tabla 1 �Valores promedios y rango de S. aureus e indicadores Promedio Valor menor Valor mayor <100 5,0x106 23 >1100 9 >1100 <10 1,6x106 3,1x102 8,3x105 Microorganismos S. aureus ( UFC/g) 1,5x105 Coliformes totales ( NMP/g) > 1070 Coliformes fecales (NMP/g) >1040 Mohos ( UFC/g) 5,6x104 Levaduras (UFC/g) 1,0x105 Tabla 2 Coeficiente de correlación entre S. aureus e indicadores S. aureus Microorganismos (r) Coliformes totales 0,037 Coliformes fecales 0,053 Mohos -0,048 Levaduras -0,102 r = coeficiente de correlación �Discusión La presencia de S. aureus en queso y en los alimentos en general, debe interpretarse desde diferentes puntos de vista. Por un lado, se ha señalado la existencia de una relación directa entre el número de unidades formadoras de colonias por gramo o mililitro de producto y la probabilidad inminente de la presencia de alguna de sus enterotoxinas; en este sentido, se ha considerado como valor crítico 104 UFC/g, a partir del cual es posible detectarlas, incrementándose esta posibilidad cuando las cargas se encuentran en el orden de 106 o mayores (12, 13) . Por otro lado, se ha indicado que un número elevado de microorganismos, aunque es indicativo de una manipulación deficiente, no es suficiente para vincular el producto con el riesgo de una intoxicación alimentaria y debe demostrarse su capacidad para producir enterotoxinas ( 14 ).Por razones obvias, los límites microbiológicos máximos permitidos, deben estar por debajo de los valores antes indicados a los fines de asegurar un producto inocuo, evitando así la posibilidad de su multiplicación, durante la distribución y comercialización del queso. Los resultados, en relación a S. aureus, revelan la existencia una situación latente de brotes por intoxicación estafilocócica, por el consumo del queso investigado, al haberse encontrado el 41,67% de las muestras con cargas iguales o superiores a 104 UFC/g, sobrepasando el valor máximo permitido en este tipo de producto (M =103); se consiguió que el 8,34% presentó contenidos de 105 o mayores, incrementándose en estas muestras la posibilidad la posibilidad de ser vehículos de intoxicación. Por las características de humedad del producto y las condiciones de manipulación y conservación observadas, existe un alto riesgo de aumento de la población microbiana durante su comercialización . En los expendios ubicados en los sectores de menores recursos económicos de la población, destacan entre otras, la exhibición del producto a temperatura ambiente y la refrigeración por encima de las temperaturas recomendadas con el fin de ahorrar electricidad; así mismo en los mercados populares se expone el queso en ambientes abiertos a temperaturas promedios de 22 – 23º C, manteniéndolo en estas condiciones durante varias horas. Las muestras con cargas de S. aureus, entre 100 000 y por encima de 1 000 000 UFC/g ( 8,34%), representan un peligro inminente para los consumidores, por tener mayor posibilidad de contener enterotoxinas, pues se ha corroborado que los alimentos implicados en intoxicaciones, contienen poblaciones elevadas del microorganismo (15; 16). El porcentaje de muestras y la carga de S. aureus encontrado, es semejante al obtenido por las autoras en estudio realizado hace unos años atrás (17), menor a la contaminación hallada por Arispe(18), con más de 50% de las muestras por encima de 105 y mayor a la obtenida por Osechas (19), con una media de 6,5x103 en otras regiones del país. La alta frecuencia y contenido de coliformes totales y coliformes fecales, reflejan la deficiente calidad sanitaria del producto que llega al consumidor, constituyendo un alerta sobre la posibilidad de la presencia de enteropatógenos. El 98,61% de las muestras, clasificaron como rechazables por presentar coliformes fecales por encima de 10 NMP/g , Los mohos se consiguieron con una frecuencia relativamente baja ( 26,36%), si se compara con las levaduras ( 65,28%), por encima de los valores recomendados ( M = 103 ) . La alta frecuencia y contenido de levaduras, es indicativo de las fallas higiénicas a la par de incidir junto con la alta carga bacteriana, en el rápido deterioro del producto . Al aplicar el coeficiente de correlación para determinar el grado de asociación entre S. aureus y el resto de los microorganismos investigados, no se pudo apreciar relación alguna entre los mismos, �pues indiferentemente de los contajes obtenidos en los organismos indicadores, los estafilococos se manifestaban en baja o alta carga. Conclusiones y recomendaciones El gran porcentaje de muestras con contajes relativamente elevados de S. aureus, unido a las características de humedad del producto y a la deficiente manipulación durante su comercialización, convierten al queso analizado, en un vehículo de alto riesgo para la salud de los consumidores, por el peligro latente de intoxicación estafilocócica. Se detectó en el producto fallas en su calidad sanitaria, por la considerable contaminación con los diferentes grupos de microorganismos indicadores. La elevada población en coliformes fecales, permite inferir la posible presencia de microorganismos enteropatógenos y el riesgo de infecciones entéricas. El alto contenido de levaduras en la mayoría de las muestras, unido a la fuerte contaminación bacteriana, contribuirá a la disminución de la vida de comercialización por deterioro de sus características organolépticas. El grado de asociación entre S. aureus y los indicadores, fue insignificante. Se sugiere la implementación urgente de un programa para mejorar la higiene del queso blanco fresco fabricado y de venta en Mérida, tal como el sistema de análisis de riesgos y puntos críticos de control. Resumen Datos epidemiológicos revelan que entre los años 1993 y 2000, Staphylococcus aureus fue uno de los principales microorganismos causantes de brotes en Venezuela por consumo de queso blanco. Se realizó un estudio con la finalidad de determinar cuantitativamente la presencia de S. aureus en queso blanco fresco de venta en la ciudad de Mérida-Venezuela y relacionar este microorganismo con algunos de los indicadores de calidad sanitaria tradicionales: coliformes totales, coliformes fecales, mohos y levaduras. Fueron analizadas un total de 72 muestras aplicando la metodología de referencia. S. aureus se detectó en el 69,44% de los quesos; cargas por encima de 103 UFC/g en el 41,67% de las muestras y superior a 105 en el 8,34%; los coliformes totales y coliformes fecales se presentaron >1100 NMP/g en el 97,22% y 87,50% respectivamente de los quesos examinados; mohos por encima de 103 UFC/g en el 26,39% y levaduras superior a 103 UFC/g en el 65,28%. Los rangos fueron: S. aureus entre < 1,0x102 y 5,0x106, coliformes totales entre 23 y >1100, coliformes fecales entre 9 y >1100, mohos entre <1,0x10 y 1,6x106, levaduras entre 3,1x102 y 8,3x105 . El coeficiente de correlación, evidencia un grado de asociación insignificante entre S. aureus y los grupos de microorganismos indicadores investigados . Al comparar los resultados con los requisitos microbiológicos exigidos para este tipo de producto, se concluye que manifiesta una gran deficiencia higiénica y representa un peligro latente como vehículo de intoxicación estafilocócica para el consumidor, a la par de otros riesgos relacionados con enfermedades originadas por agentes entéricos, pues el 98,61 % de las muestras clasificaron como rechazables por presentar coliformes fecales por encima de 10 NMP/g. Se sugiere la implementación de un programa para mejorar la higiene del queso blanco fresco de venta en Mérida. Palabras clave :Staphylococcus aureus, queso, indicadores de calidad sanitaria, coliformes, coliformes fecales, mohos, levaduras. �Abstract Epidemiological data revealed that Staphylococcus aureus was leading microorganism in food outbreaks caused by white cheese in Venezuela. A study to quantify the presence of S. aureus was carried out in white fresh cheese marketed in the city of Mérida-Venezuela. S. aureus was related some traditional indicators of sanitary quality, such as : total coliforms, fecal coliforms, molds and yeasts. Official methods were use to analyzed 72 samples of cheeses. S. aureus was detected in 69,44% of the cheeses; it was higher than 103 CFU/g in 41,67% of the samples and higher than 105 in 8,34% of the cheeses . The examined cheeses were >1100 MPN/g of total coliforms and fecal coliforms in 97,22% and 87,50% respectively ; counts of molds higher than 103 CFU/g were present in 26,39% of the samples, and yeasts were higher than 103 CFU/g in 65,28% of the samples. The ranges were: S. aureus between < 1,0x102 and 5,0x106, total coliforms between 23 and >1100, fecal coliforms between 9 and > 1100, molds between <1,0x10 and 1,6x106, yeasts between 3,1x102 and 8,3x105 . The correlation coefficient evidences the counts of S. aureus were not significantly association between S. aureus and the investigated indicator groups . To compare our results with the microbiological requirements demanded for this product type, we conclude that white fresh cheeses analyzed were poorly hygiene and they represent a latent risk as vehicle of staphylococcal food poisoning for the consumer, at time other risks related with infections for enteric microorganisms because 98,61% of the samples were rejectable according to the limit of 10 MPN/g for fecal coliforms . It is strongly suggested a program to improve the hygiene of white fresh cheese processed and marketed in city of Mérida. Key words: Staphylococcus aureus, cheese, sanitary quality indicators, coliforms, fecal coliforms, molds, yeasts. Referencias 1. Instituto Panamericano de Protección de Alimentos y Zoonosis – Organización Panamericana de la Salud ( INPPAZ-OPS/OMS). 1997. Vigilancia de las Enfermedades Transmitias por Alimentos ( ETA) en Latinoamérica y el Caribe.1995-1997. www.inppaz.org.ar/manupal/INFTEC/FOS/VETA/comhal/pres_paz.htm 2. 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España. 537-563 pp. 8. Center for Disease Control ( CDC). 2000. Guidelines for confirmation of Foodborne-Disease Outbreaks. Morb. Mort. W. Report. 49:54-62. www.cdc.gov./mmwr/preview/mmwrhtml. 9. Bennett, R.W. and G. A. Lancette . 1998. Bacteriological Analytical Manual. 8 th ed. ( Revision A). FDA . AOAC International. USA. 12.01 p. 10. Comisión Venezolana de Normas Industriales ( COVENIN). 1993. Quesos. Norma 1813. Caracas. Venezuela. 11. Vanderzant, C. and D. F. Splittstoesser. 1992. Compendium of Methods for the Microbiological Examination of Foods. American Public Health Association. USA. 12. Jay,J.M., Op.cit 13. Becquer-Lombard, A., V. Legua-Castillo; C. Lara-Ortiz y L. Mota –Dela Garza. 1997. Staphylococcus aureus, actividad termonucleasa y enterotoxinas en alimentos. Rev. Cubana Aliment. Nutr. 11(2):89-93. www.infomed.sld.cu/revistas/ali/vol11-2-97/ali03297.htm. 14. Bennett, R.W. and G. A. Lancette, Op.cit. 15. Becquer-Lombard, A., V, et.al., Op.cit. 16. Lacette, G.A. and S.R. 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Trabajo de ascenso presentado a la Universidad de Los Andes-Núcleo Universitario Rafael Rangel. Venezuela. 100 pp. �DESARROLLO HUMANO: CONCEPTO Y MEDICION Cándido M. López Pardo Universidad de La Habana, Cuba. E-mail: clopez@infomed.sld.cu Introducción Existe el consenso (1)(2) de que fue después de la Segunda Guerra Mundial cuando analistas y gobernantes se preocuparon especialmente por las causas del crecimiento y el desarrollo (a), en general, y específicamente por los obstáculos del Tercer Mundo (b) para su desarrollo, aunque las interrogantes respecto al crecimiento económico datan desde hace dos siglos o más desde el nacimiento del capitalismo industrial (4), y la preocupación por la distribución de la riqueza se remonta a la antiguedad. Aristóteles, por ejemplo, sentenció que la riqueza no es el bien que estamos procurando, ya que es simplemente útil para la obtención de algo más(5) y Sir Francis Bacon hizo notar que el dinero es como el abono, no es bueno a menos que sea bien esparcido (6). En este trabajo inicialmente se exponen diversos enfoques sobre desarrollo, incluido el de «desarrollo humano», se considera la relación entre el crecimientoeconómico y el desarrollo humano, y se presenta como se han abordado desde varios ángulos los problemas del desarrollo en las Cumbres y Conferencias mundiales. Posteriormente, se examinan diversas maneras de cuantificar el desarrollo humano y se brindan resultados recientemente obtenidos. Los contrastes entre estos resultados son asimismo tenidos en cuenta. Los enfoques de «desarrollo sostenible», «desarrollo humano», «desarrollo humano sostenible» y de «universalismo» (c) Aunque el concepto de «desarrollo humano» había sido considerado con anterioridad (d), fue en 1990 con la aparición del primer Informe sobre Desarrollo Humano elaborado para el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) que cobra fuerza esta concepción. Seguidamente se exponen algunos enfoques de desarrollo previos, o casi concomitantes, al de desarrollo humano surgidos en las últimas décadas. En 1972, en el informe titulado "Los Límites del Crecimiento" (8), elaborado para el Club de Roma, se desarrolla un enfoque que llama a sustituir las tendencias del crecimiento de la población, de la industrialización y de la producción de alimentos, con el consecuente agotamiento de los recursos, por un estado de equilibrio total. Veinte años más tarde, tres de los autores de ese documento publicaron una visión actualizada del problema ("Beyond the Limits; Confronting Global Collapse, Envisioning a Sustainable Future") (9) donde subrayan la necesidad de detener las tendencias ascendentes de población y de consumo material para lograr una sociedad sostenible. En 1975, en el conocido como "Informe Dag Hammarskjöld", preparado con motivo de la Séptima Sesión Especial de la Asamblea General de las Naciones Unidas" (10), se aboga - en el llamado �enfoque del «otro desarrollo» - por un desarrollo cuyo objetivo máximo sea la satisfacción de las necesidades del ser humano, que incluye una reforma del sistema de las Naciones Unidas. Entre las acciones propuestas para garantizar el desarrollo se señala como prioritaria la erradicación de la pobreza. Otra aproximación al desarrollo se aborda por el Banco Mundial - el conocido como enfoque de las «necesidades básicas» (11) - en el que se expone que la única forma en que la pobreza puede ser eliminada es mediante el incremento de la productividad de los pobres complementado con la satisfacción de las necesidades básicas del hombre; se acota que tal satisfacción no es por si misma una estrategia de desarrollo, sino el objetivo principal del desarrollo. Este enfoque, sin embargo, no resuelve viejos conflictos en el campo de la cooperación internacional y puede acentuarlos aún más (12). El Banco Mundial persistió en esta tesis, y así lo expresó en su informe de 1990 (13). La tesis de las «necesidades básicas» tiene puntos de contacto con la concepción del «otro desarrollo». Sin embargo, la primera logra penetrar de forma más aguda en la identificación e inserción de las necesidades humanas dentro de la estrategia de desarrollo, lo cual transciende hasta el marco de la teoría económica y permite un análisis más balanceado de la esfera del consumo. Al colocar el acento en la erradicación de la pobreza, el derecho al empleo, la distribución equitativa del ingreso y el acceso universal a los servicios básicos, ambas tesis se inscriben dentro de un movimiento renovador del pensamiento socioeconómico que rompe con la óptica tradicional sobre los problemas del desarrollo (14). Patrocinada por UNICEF se publica en 1987 la obra "Ajuste con Rostro Humano" (15) en la que, basado en el estudio de diez países (e), se propone un cuerpo de medidas económicas y de políticas, se reclama que éstas formen parte de las políticas de ajuste, así como que tales políticas tomen en cuenta las implicaciones humanas. Este enfoque se ha criticado (16) en tanto no considera los impactos sociales que ocurrirían como consecuencia de las negativas condiciones macroeconómicas aunque los programas de ajuste estructurales no se hubieran llevado a efecto; es decir, no se aísla el efecto puro de las políticas de ajuste en el deterioro del ambiente socioeconómico de los países estudiados. En este contexto, se ha señalado (17) que mientras no esté claramente definido si las pérdidas sociales son resultados retardados de las recesiones económicas que condujeron a los procesos de ajustes, o de los propios procesos, pudiera concluirse que muchos procesos de ajuste estructural, o bien han tenido efectos sociales negativos, o fueron incapaces de contrarrestar los efectos negativos causados por otros factores. Más aún, se ha subrayado que como consecuencia de la implementación de las políticas de ajuste se han exacerbado las iniquidades sociales en América Latina y el Caribe, que son ya de las más acentuadas en el mundo (18). A finales de la década de los 80 y principio de la de los 90, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) introduce el enfoque de «transformación productiva con equidad» (19)(20)(21)(22) que llama a una integración de las políticas económicas y sociales que conlleva preferir aquellas políticas económicas que privilegian tanto el crecimiento como la equidad y aquellas sociales que favorecen el efecto productivo y de eficiencia, y no sólo de equidad. El enfoque se sustenta en la industrialización como eje de la transformación productiva con equidad, en la competitividad internacional como marco en el que debe desarrollarse la transformación, y en la compatibilidad de las transformaciones con el medio ambiente físico. Se critica este enfoque (23) en tanto su ingenuidad con la que mira el funcionalismo del sistema mundial, su renuncia a una discusión acerca de si el desarrollo propugnado es posible y viable, y por la concepción relativamente mecanicista de la relación entre modernización económica, social y política y, fundamentalmente, porque no da respuesta a cómo se perfila la equidad y cómo alcanzarla. �Se entiende por desarrollo humano el proceso de ampliación de las opciones de las personas, siendo las tres más esenciales, vivir una vida prolongada y saludable, adquirir conocimientos y tener acceso a los recursos necesarios para disfrutar de un nivel de vida decente (24), y comprende la potenciación, la cooperación, la equidad, la sustentabilidad y la seguridad (25). El desarrollo humano es considerado tanto un fin como un medio. Un fin, dada su relación con el crecimiento económico (el medio) (26); y un medio en tanto su contribución en el aumento del capital humano para el progreso de la prosperidad material (27). La nueva concepción de desarrollo humano tiene, indudablemente, aspectos positivos. Integra y complementa concepciones anteriores donde se le da un valor relativo al crecimiento económico en su vínculo con el desarrollo; da prioridad a las políticas sociales; y ha evolucionado de un pensar donde el crecimiento económico se consideraba como un medio en tanto el desarrollo era el fin, a una concepción donde tanto el crecimiento económico como el desarrollo son medios y fines. Por otra parte, hay dos aspectos que deben ser tomados en cuenta, y así no se hace, en el vínculo del desarrollo humano con el crecimiento económico, asunto que se examinará posteriormente. Adicionalmente, señala Martínez (28), debe tenerse en cuenta que el concepto de desarrollo humano, aplicado a todos los países, no podrá sustituir el diferente sentido y los diversos problemas a resolver por países con distintos niveles de desarrollo dada la diferente connotación que el desarrollo tiene para los países que lo han alcanzado y los que pugnan por hacerlo. A la par surge el concepto de «desarrollo sostenible» (f), entendiéndolo como el desarrollo que es capaz de satisfacer las necesidades de las actuales generaciones sin comprometer los intereses de las futuras. El concepto de desarrollo sostenible surgió esencialmente a partir de las preocupaciones relacionadas con la sobreesplotación de los recursos naturales y ambientales (30). Dado su origen "ambientalista" se ha alertado (31) que puede confundir la interpretación de sostenibilidad como característica exclusivamente vinculada al contexto ambiental (g). El concepto ha evolucionado para entenderse, entre otras formas, como un proceso en el cual las políticas se diseñan para generar un desarrollo que sea sostenible económica, social y ecológicamente (33). Otra definición de desarrollo sostenible es la no declinación del bienestar humano a través del tiempo, en tanto cualquier sociedad que desee lograr justicia intergeneracional definida en estos términos debe desarrollarse de tal manera que minimice aquellas actividades cuyos costos deben sufrir las futuras generaciones, y cuando tales actividades son inevitables, deben tomarse las medidas para compensar las futuras generaciones por los costos impuestos (34). Baró (35) relaciona las precondiciones para el logro del desarrollo sostenible, entre ellas, la necesidad de elaborar modelos alternativos de desarrollo con vista a enfrentar el nivel alcanzado por la degradación del medio ambiente y para dar respuesta a las acuciantes necesidades de las poblaciones que viven - diríase, malviven - en condiciones de atraso y subdesarrollo. Los rasgos que deben caracterizar los nuevos modelos de desarrollo son: situar a los seres humanos en el centro de sus preocupaciones; crear todas las condiciones para que los seres humanos puedan desarrollar plenamente sus capacidades, así como utilizarlas; estructurar un sistema de relaciones nacionales e internacionales que lo convierta en una actividad realmente participativa (de cada ser humano en el plano nacional y de cada país en el internacional) así como que contribuya al fortalecimiento de la soberanía y la eliminación de las disparidades e injusticias que existen actualmente; y adoptar tecnologías que no sean nocivas para el medio y den criterios para la correcta valoración de los recursos ambientales. Los conceptos de «desarrollo humano» y de «desarrollo sostenible» convergen en el de «desarrollo humano sostenible» entendiéndolo como el que cumple el triple objetivo de la expansión del ingreso, el desarrollo social, y la protección ambiental y la regeneración (36). �Paralelamente con estas ideas ha surgido el concepto de «universalismo» (37) que, con un enfoque inter e intrageneracional, reclama que en el deseo de proteger a las futuras generaciones no se olviden los presionantes reclamos de los más afectados de hoy. La relación crecimiento económico-desarrollo humano El término «desarrollo» es ambiguo. Puede interpretarse (de no definirse) de acuerdo al contexto, como desarrollo económico, desarrollo social, o más recientemente, como desarrollo sostenible, desarrollo humano o desarrollo humano sostenible. Por otra parte, casi inequívocamente, cuando se hace referencia a «crecimiento» se está aludiendo a crecimiento económico, entendiendo como tal el aumento de los niveles económicos de un país, o cualquier región delimitada, cuantificado a través de indicadores definidos. Este debate sobre la diferenciación entre desarrollo y crecimiento es retomado en el Informe sobre Desarrollo Humano de 1996, en este caso desarrollo entendido como desarrollo humano. Concluyen los redactores de este Informe que no existen vínculos automáticos entre ambos, pero cuando tales vínculos se forjan mediante políticas deliberadas, puede lograrse un refuerzo mutuo (un "círculo virtuoso") de modo que el crecimiento económico impulse eficaz y rápidamente el desarrollo humano. La fortaleza del vínculo entre el desarrollo humano y el crecimiento económico depende a su vez de varios factores: equidad, prioridad del gasto social, oportunidades de obtener ingresos, acceso a bienes de producción, buen gobierno y acción de la comunidad (39). En el Informe sobre Desarrollo Humano de 1996 se distinguen varias pautas de crecimiento económico y de mejoramiento del desarrollo humano (40) que se pueden resumir de la forma siguiente: [1] crecimiento económico lento y mejora en el desarrollo humano rápida [2] crecimiento económico acelerado y mejora en el desarrollo humano rápida [3] crecimiento económico lento y mejora en el desarrollo humano lenta [4] crecimiento económico acelerado y mejora en el desarrollo humano lenta Las pautas [1] y [4] se consideran como de vínculo desequilibrado entre el crecimiento económico y el desarrollo humano, la [3] como de obstaculización mutua entre ambos aspectos, y la [2] como de reforzamiento mutuo del crecimiento económico y el desarrollo humano. Para el período 1960-1992 se ponen como ejemplos de países que se han encontrado en diferentes pautas los siguientes: - India de la pauta [3] a la [4]: de obstaculización mutua a vínculo desequilibrado - México de la [2] a la [1]: de reforzamiento mutuo a vínculo desequilibrado - Argentina de la [3] a la [1]: de obstaculización mutua a vínculo desequilibrado - Brasil de la [4] a la [3]: de vínculo desequilibrado a obstaculización mutua �En los años previo a 1990, Cuba desarrolló una pauta que se puede tipificar de reforzamiento mutuo entre el crecimiento económico y la mejora del desarrollo humano. Sin embargo, en la etapa del llamado "Período Especial" (h) siguió una pauta de crecimiento económico lento (o decrecimiento) y desarrollo humano rápido, o estabilización a alto nivel de su desarrollo humano (de vínculo desequilibrado). Posterior a 1994, momento en que comienza el fin de la espiral recesiva de la economía cubana, puede considerarse que el país regresa a una pauta de reforzamiento mutuo del crecimiento económico y de mejora del desarrollo humano(41). Como se mencionó, hay dos aspectos que deben ser considerados en el examen de la relación crecimiento económico-desarrollo humano, y que no son tomados en cuenta, al menos explícitamente, por los redactores de los Informes sobre Desarrollo Humano (42). El primero, es que no se considera bien el efecto de variables intervinientes, o de variables confusoras, en la relación establecida (i). Entre esas variables se encuentran el grado de voluntad política de transformar el crecimiento económico en desarrollo humano y de transformar el desarrollo humano en crecimiento económico, el nivel actual y la tendencia seguida en la evolución del desarrollo humano, la magnitud, tendencia y forma del crecimiento económico, y el grado de cumplimiento de los factores de los que depende la fortaleza de la relación. El segundo, es que en la relación crecimiento económico-desarrollo humano no está reflejado el papel de las relaciones de producción. Es decir, el círculo virtuoso crecimiento económicodesarrollo humano se expone que se da independientemente del tipo de relación de producción en que se halla inmerso el país. Los resultados de un estudio econométrico donde se examinan relaciones empíricas entre crecimiento económico y desarrollo (44) tienden a confirmar que hay una relación positiva y bidireccional entre el desarrollo humano y el crecimiento económico. También ponen de manifiesto la importancia de otros factores en la determinación de los niveles y el ritmo de adelanto de los indicadores de desarrollo humano, como el gasto social y la distribución del ingreso. Se concluye que: 1. 2. 3. cuanto mayores sean la tasa de aumento del ingreso y la proporción del PIB que se invierte en salud y educación, y cuanto más uniforme sea la distribución del ingreso, tanto mayor se espera que ha de ser el adelanto en los indicadores de desarrollo humano; cuanto mayor sea el PIB per capita, tanto menor será la tasa de mortalidad infantil y tanto mayor será la esperanza de vida al nacer; cuanto mayor sea el gasto social y cuanto más uniforme sea la distribución del ingreso, tanto menor será la tasa de mortalidad infantil. Juan Pablo II ha dicho (45): "El desarrollo no es un proceso fácil, automático e ilimitado. ... Ser más rico, o estar tecnológicamente mejor equipado no es razón para hacernos más felices. ... Junto al subdesarrollo de los muchos está el superdesarrollo de los pocos. ... El mero desarrollo económico hace a los humanos prisioneros de la planificación económica y el enriquecimiento individual". El tratamiento del problema del desarrollo en las Cumbres Mundiales �La década de los 90 se caracterizó por la realización de un grupo importante de Cumbres y Conferencias mundiales en las que se abordaron desde diversos ángulos los problemas del desarrollo. En la tabla1 se relacionan los principales eventos celebrados. La Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social (Copenhagen, 6-12 de marzo de 1995) fue el primer evento organizado por las Naciones Unidas específicamente dedicado a la discusión del desarrollo social. Resume las recomendaciones de conferencias previas y establece nuevos compromisos políticos al más alto nivel para erradicar la pobreza. Los jefes de Estado y Gobierno participantes se comprometieron -en la conocida como Declaración de Copenhagen - a, ante todo, erradicar la pobreza en una fecha establecida para cada país (46). Tabla 1. PRINCIPALES CONFERENCIAS Y CUMBRES MUNDIALES CELEBRADAS EN LA DECADA DE LOS 90 DONDE SE ABORDA EL TEMA DEL DESARROLLO CONFERENCIA LUGAR FECHA • Cumbre Mundial de la Infancia Nueva York 1990 • Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo Rio de Janeiro 1992 • Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo El Cairo 1994 • Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social Copenhagen 1995 • Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer Beijing 1995 • Segunda Conferencia Internacional de Naciones Unidas sobre Asentamientos Humanos (HABITAT II) Estambul 1996 • Cumbre Mundial de la Alimentación Roma 1996 Previo a esta Cumbre se efectuaron otros tres eventos de trascendencia vinculados a la temática del desarrollo: la Cumbre Mundial de la Infancia, la Conferencia de Naciones sobre Medio Ambiente y Desarrollo y la Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo. En la Cumbre Mundial de la Infancia (Nueva York, 29-30 de septiembre de 1990) los participantes declararon que trabajarían por un ataque global a la pobreza, lo cual tendría beneficios inmediatos en el bienestar de la infancia (47). Como resultado de la Conferencia de Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (Río de Janeiro, 3-14 de junio de 1992) se aprobaron la Agenda 21 y la Declaración de Río en donde se expresa que la protección ambiental debe ser parte integral del proceso de lograr el desarrollo sostenible, señalándose que la erradicación de la pobreza es un requisito indispensable para obtener tal desarrollo (48). �Los resultados de la Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo (El Cairo, 5-13 de septiembre de 1994) se plasmaron en un Programa que establece las bases para la acción, los objetivos y las medidas respecto a, entre otros temas, las relaciones entre la población, el crecimiento económico sostenido y el desarrollo sostenible, y en donde se señala que entre los objetivos se encuentra mejorar la calidad de la vida mediante políticas adecuadas de población y desarrollo y programas encaminados a la erradicación de la pobreza (49). Posterior a la Cumbre Mundial sobre Desarrollo Social se han efectuado tres cónclaves internacionales de relevancia en los que asimismo se han debatido desde diversas aristas los temas del desarrollo y la pobreza, a saber, la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer, la Segunda Conferencia Internacional de Naciones Unidas sobre Asentamientos Humanos y la Cumbre Mundial de la Alimentación. Aunque el tema de la participación de la mujer en el desarrollo había sido tratado en conferencias previas, el asunto fue particularmente abordado en la Cuarta Conferencia Mundial sobre la Mujer (Beijing, 4-15 de septiembre de 1995). Se reconoció que aunque el status de las mujeres ha avanzado en algunos aspectos importantes, persisten las desigualdades entre las mujeres y los hombres; particularmente, aumentó desproporcionadamente el número de mujeres viviendo en la pobreza. Los participantes estaban convencidos de que la erradicación de la pobreza requiere de la participación de la mujer en el desarrollo económico y social (50). La Declaración de Estambul, resultado de la Segunda Conferencia de Naciones Unidas sobre Asentamientos Humanos (HABITAT II) (Estambul, 3-14 de junio de 1996) expresa que para incrementar la calidad de la vida dentro de los asentamientos humanos debe combatirse el deterioro de las condiciones que ha alcanzado proporciones de crisis y para ello debe abordarse, entre otros asuntos, lo relativo a los insostenibles patrones de consumo y producción, y al aumento de la pobreza (51). En la Declaración de Roma, suscrita en la Cumbre Mundial sobre la Alimentación (Roma, 13-17 de noviembre de 1996), se expresa que es intolerable que millones de personas, fundamentalmente en los países subdesarrollados, no dispongan de alimentos para satisfacer sus necesidades nutricionales básicas, recalcando que la pobreza es causa importante de inseguridad alimentaria. Tanto en esta Declaración, como en la del Forum de organizaciones no gubernamentales, se subraya lo inaceptable del empleo del hambre como arma política y se llama al fin de los embargos o sanciones internacionales incompatibles con la seguridad alimentaria (52). La medición del desarrollo humano Para el PNUD se viene elaborando anualmente desde 1990 un documento que ha generado controversiales opiniones en los medios de difusión del mundo - el Informe sobre Desarrollo Humano - en el que se aborda una determinada temática (j) y se expone el valor que cada uno de los países considerados ha obtenido en el denominado Indice de Desarrollo Humano. Junto con este índice, se han venido utilizando otros complementarios.¡Error!Marcador no definido. El Indice de Desarrollo Humano (IDH) introducido en el Informe sobre Desarrollo Humano de 1990 y empleado en los sucesivos Informes, pretende medir el desarrollo humano en forma integral al contemplar las dimensiones longevidad, conocimiento e ingreso, y se considera "como una medida de la capacidad de la gente para lograr vidas sanas, comunicarse y participar en las actividades de la comunidad y contar con recursos suficientes para conseguir un nivel de vida razonable" (53). �Cada una de las dimensiones consideradas en el IDH se ha cuantificado a través de índices sustentados en indicadores que no han sido siempre los mismos en las diversas oportunidades en que se ha calculado. La longevidad se ha medido en todas las oportunidades mediante el índice de esperanza de vida al nacer basado en este indicador. Sin embargo, el uso de la esperanza de vida al nacer ha sido criticado (54) en tanto si dos países tienen similar esperanza de vida al nacer, pero diferente edad media de sus poblaciones, el país con promedio de edad joven está en mejor situación de desarrollo humano que el otro con mayor promedio de edad, dado que si bien se reconoce como una preocupación central de todas las sociedades humanas la prolongación de la vida, también se concede importancia suprema a la posibilidad de realizar múltiples actividades durante su transcurso. La cuantificación de la dimensión conocimiento ha sufrido cambios. Inicialmente, en el Informe de 1990, se empleó un índice basado solamente en la tasa de alfabetización en adultos. Tras otras modificaciones, desde el Informe de 1995 se obtiene un índice de nivel educacional en función a su vez del índice de alfabetización en adultos y del índice de la tasa de matrícula combinada en educación primaria, secundaria y superior. La medición de la dimensión ingreso también ha sufrido transformaciones, siendo la más reciente la realizada en el Informe de 1999. Sobre este aspecto se ampliará posteriormente. En todos los casos, los índices representan la situación de un país en particular respecto a un óptimo entre los países considerados. En un principio, las cotas venían dadas por los valores extremos de los indicadores observados en los países tenidos en cuenta en el análisis. En el Informe de 1994 se introducen valores fijos que se han modificado. Los valores utilizados en el Informe de 1999 se presentan en la tabla 2 donde se sintetiza la forma actual de cálculo del IDH. En la forma que está concebido, el IDH toma valores entre 0 y 1, más alto en tanto es mayor el desarrollo humano cuantificado a través de este índice. El tratamiento del ingreso ha constituido casi un conflicto histórico desde el punto de vista conceptual y metodológico. Con respecto a la forma de valorar el ingreso como componente del IDH cabe preguntarse: ¿debe amortiguarse el impacto que tienen ciertos niveles altos de riqueza sobre el desarrollo humano?, ¿es válido el supuesto de que a medida que el ingreso aumenta por encima de un determinado valor disminuye su impacto en el desarrollo humano?. La concepción subyacente detrás de este pensar por parte de los redactores de los Informes sobre Desarrollo Humano es que para lograr un nivel respetable de desarrollo humano no se requiere de ingresos ilimitados (56). En el Informe sobre Desarrollo Humano de 1990, el ingreso se cuantificó mediante el logaritmo del Producto Interno Bruto (PIB) real per capita (PIB per capita ajustado a paridades de poder adquisitivo) expresado en dólares PPA. El empleo del logaritmo de este valor, en lugar del valor en sí, procuraba reflejar los rendimientos decrecientes del ingreso en las capacidades humanas (57). Tabla 2. PROCEDIMIENTO ACTUAL DE CALCULO DEL IDH Dados los indicadores    Esperanza de vida al nacer Tasa de alfabetización en adultos (%) Tasa bruta de matrícula combinada (%) � PIB real per capita (PPA en dólares) 1. Cálculo de los índices I1 correspondiente a la esperanza de vida al nacer I2.1 correspondiente a la tasa de alfabetización en adultos I2.2 correspondiente a la tasa bruta de matrícula combinada a través de la expresión (Xi - min Xi) /(max Xi - min Xi) donde Xi es el valor observado para el indicador, y min Xi y max Xi son los siguientes valores mínimo y máximo min Xi max Xi Esperanza de vida al nacer 25 85 Tasa de alfabetización en adultos (%) 0 100 Tasa de matrícula combinada (%) 0 100 2. Cálculo del índice de nivel educacional (I2 ) donde I2 = (2I2.1 + I2.2)/3 3. Obtención del índice del PIB real per capita (I3) dado por I3 = (log y - log ymin)/(log ymax - log ymin) donde y es el PIB real per capita, ymin = 100 y ymax = 40000 4. Cálculo del IDH IDH = (I1 + I2 + I3)/3 FUENTE: (55 ) con notación propia del autor. En el Informe de 1991 se realizó una modificación importante en la forma de medir el ingreso, mantenida hasta el de 1998, basada en la premisa - ya establecida en el Informe de 1990 - de la existencia de rendimientos decrecientes del ingreso destinado al desarrollo. El valor del PIB real per capita se ajustaba en función de su nivel relativo a un «umbral de ingreso» de acuerdo a la fórmula de Atkinson (k) . De esa forma, si el PIB real per capita era menor que el umbral de ingreso no se ajustaba, y si era mayor, mientras mayor era la diferencia con el umbral de ingreso, mayor era el efecto del ajuste. Las cifras de umbral de ingreso variaron en los distintos informes por diversas razones, entre ellas, los cambiantes criterios de cuál debiera ser la meta de ingreso para los países en desarrollo, y la introducción de nuevos índices que contenían información sobre el �ingreso; en el Informe de 1998 - último en que se establece este umbral - se fijó en 5990 dólares PPA correspondiente al ingreso medio mundial de 1995 (59). En el Informe de 1999 se introduce un nuevo cambio en la forma de tener en cuenta el ingreso. Los autores consideran que el problema principal con el procedimiento empleado hasta entonces - el sustentado en el ajuste al umbral de ingreso - es que descuenta los ingresos por encima del umbral de forma muy drástica, penalizando a los países por encima de tal nivel. Se propone que la dimensión ingresos se cuantifique a través de la relación dada en el tabla 2(tercer paso del procedimiento) (l). Los autores consideran que este procedimiento presenta varias ventajas: no descuenta el ingreso tan drásticamente como lo hacía el procedimiento anterior; se descuenta todo el ingreso, no sólo aquel por encima de cierto nivel; y la asíntota comienza bastante tarde, de forma que no se castiga indebidamente a los países de ingresos mediano (61). Aun cuando el enfoque pudiera no ser exactamente el mismo, la crítica al procedimiento de ajuste al umbral de ingreso en su esencia (la marcada reducción del ingreso por encima de esa cota) ha sido realizada por diversos autores. Lüchters y Menkhoff (62) identificaron tres problemas técnicos en la forma de cálculo del IDH utilizada en el Informe de 1995, dos de ellos relacionados con el ajuste al umbral de ingresos, pero las observaciones son válidas para posteriores ediciones del índice (m). Anand y Sen (63) también realizaron una detallada evaluación de la fórmula de descuento del ingreso (n). Silva (65) asimismo ha realizado incisivas reflexiones sobre el uso del ajuste que se discute. En la Investigación sobre Desarrollo Humano en Cuba 1996 se señaló que el principal problema del IDH parecía radicar en el ajuste del PIB real per capita al umbral de ingresos por cuanto amortigua bruscamente las diferencias de aquellos valores por encima de ese umbral (66). Previamente López (67) había expuesto razones para el empleo del PIB real per capita no ajustado al umbral de ingreso - en lugar del ajustado - en la conformación de un Indice de Desarrollo Humano Modificado (IDHM), entre ellas que el ajuste atenúa violentamente las diferencias de aquellos valores del PIB real per capita superiores al umbral de ingreso (o) y que los valores no ajustados al umbral de ingreso tienen menos peso sobre el valor del índice (disminuyendo el efecto de la dimensión ingreso en el índice), y a su vez, la esperanza de vida al nacer, la tasa de alfabetización en adultos y la tasa de matrícula combinada están más correlacionadas (aumentando el peso de estos indicadores). Los autores del Informe de 1999 señalan que los valores del IDH de este Informe no son comparables a los del Informe anterior, debido tanto al cambio en la metodología señalada, como por la revisión realizada a los datos que conforman el índice, en particular el referente al ingreso (68). Cabe preguntarse si perjudica, o beneficia, el nuevo IDH a los países de América Latina y el Caribe. De acuerdo a los resultados obtenidos por López (69) el nuevo enfoque de tratamiento del ingreso beneficia relativamente a los países más pobres y penaliza a los más ricos; a iguales niveles de los índices de esperanza de vida al nacer y de escolaridad, para aquellos países de la región con bajos niveles de ingreso (en particular inferiores a 4000 dólares PPA de PIB per capita) el nuevo procedimiento genera valores más altos de IDH, en tanto lo contrario ocurre para los países con PIB per capita superiores a los 4000 dólares PPA. En la tabla 3 se relacionan algunas cuestiones que deben ser tenidas en cuenta al considerar el valor del IDH y la posición de un país de acuerdo con ese valor. Aunque en particular se refiere al IDH, varios de los aspectos mencionados son, asimismo, válidos para otros índices sintéticos. �Tabla 3. ASPECTOS METODOLOGICOS QUE NO DEBEN OLVIDARSE AL CONSIDERAR EL VALOR DEL IDH Y LA UBICACION DEL PAIS RESPECTO A ESTE VALOR  El desarrollo humano es un concepto que refleja una determinada realidad; el IDH es solo una manera de cuantificar ese concepto. o ¿Son las dimensiones consideradas en el índice las que sintetizan el desarrollo humano? o ¿Son los indicadores utilizados los que reflejan adecuadamente las dimensiones tenidas en cuenta? o ¿Están adecuadamente ponderadas las dimensiones y los indicadores en la construcción del índice? o ¿Debe el nivel alto de una dimensión compensar el valor bajo de otra? o ¿Debe existir un índice único con iguales dimensiones e idénticos indicadores para todos los países al margen de sus niveles relativos de desarrollo?  Los cambios en el valor del IDH de un país y de su posición relativa están influenciados por las modificaciones en la forma de medir el desarrollo humano.  La clasificación de los países en niveles de desarrollo humano es solo de relativa importancia ya que las cotas que delimitan estos niveles son esencialmente arbitrarias.  El progreso de un país en materia de desarrollo humano puede verse tanto en términos de la dinámica de los valores (valor del IDH o ubicación lograda) como en términos del nivel de los valores. Si es en términos del nivel alcanzado se benefician aquellos países que han logrado las cifras relativamente mejores, en tanto no se favorecen los que se encuentran en los niveles más bajos. Si es en términos de la dinámica del cambio se favorecen los países que hallándose en los peores niveles tienen mayores oportunidades de mejorar sus valores, y no se benefician aquellos que ya han obtenido las cifras más altas, dada la limitada posibilidad de superar los valores registrados. FUENTE: (70) y elaboración propia del autor. En el caso de la medición del desarrollo humano a través del IDH se ha señalado (71) el amplio margen de variación que puede tener la posición comparativa de un país con otros en dependencia de la forma de construir y calcular el índice. Luego, como se ha expresado (72) si bien no debe dejar de considerarse el IDH como un índice sintético que pretende consolidar en una cifra única un concepto tan complejo como el de desarrollo humano (concepto que en sí pudiera estar aún insuficientemente establecido y sobre el cual no existe total acuerdo (p)), tampoco debe sobreestimarse su valor como proxy al concepto que se propone medir. El IDH, como cualquier índice sintético, presenta la gran virtud de que a través de una cifra resume un concepto complejo, y la gran desventaja de que un problema complejo es sintetizado a través de un valor único. �Figura 1 Los cinco países con mayores valores de IDH en el Informe del 2000 fueron Canadá, Noruega, Estados Unidos, Australia e Islandia y los cinco con menores valores resultaron ser Sierra Leona, Níger, Burkina Faso, Etiopía y Burundi entre 174 países considerados (75). En la figura 1 se presentan los resultados para países de América Latina y el Caribe considerados en dicho Informe (q). A partir del Informe de 1991 hasta el de 1994, los redactores calcularon el IDH ajustado a la distribución del ingreso y a la condición de los sexos, lo que posibilitó establecer las disparidades en el desarrollo humano que se observaban al interior de los países, según ambas variables. En el Informe de 1995 se introduce elIndice de Desarrollo Relativo al Género o Indice de Desarrollo de Género (IDG) y el Indice de Potenciación de Género (IPG) con el fin de que se incorpore, mejor que como se venía haciendo, la condición de género a la medición del desarrollo humano. El IDG aspira a cuantificar el grado de adelanto en el desarrollo humano - igual que el IDH - pero incorpora la desigualdad entre la mujer y el hombre en cuanto al grado de este adelanto (77). Un valor de 1 (máximo posible) refleja el adelanto máximo, con igualdad perfecta en el desarrollo humano entre hombres y mujeres. En el Informe del 2000 se reportan valores del IDG entre 0.932 (Canadá) y 0.280 (Níger) entre 143 países tomados en cuenta (78). El IPG pretende medir la desigualdad de género en las esferas claves de la participación económica y política y en la adopción de decisiones (79); en tanto más alto el valor del índice, menor es la desigualdad entre los géneros. En el Informe de 2000 solo 2 de los 70 países considerados superan el valor de 0.800 en este índice (Noruega e Islandia), y la menor cifra registrada es de 0.119 (Níger) (80). Algunos países en desarrollo tienen mejor resultado en cuanto a la igualdad de género en la participación en actividades políticas, económicas y profesionales que ciertos países ricos. Por ejemplo, en Bahamas y Barbados las cifras del índice se encuentran por encima de las de España y Portugal; la de Venezuela supera a la de Irlanda; y El Salvador, México y la República Dominicana tienen valores del índice superiores a los de Grecia y Japón. �Los redactores del Informe concluyen que el mensaje fundamental de los valores resultantes del IPG es que el elevado ingreso no es requisito previo de la creación de oportunidades para las mujeres (81). En la figura 2 se muestran los resultados del IDG y el IPG para los países de América Latina y el Caribe. El IDG ha sido criticado por darle demasiado peso a los diferenciales de ingreso y muy poco a los de esperanza de vida y de educación, y el IPG por no considerar la sociedad civil y los gobiernos locales (83). El Indice de Pobreza de Capacidad (IPC) fue introducido en el Informe de 1996, pero no fue empleado posteriormente. Pretendía reflejar el porcentaje de población que carecía de capacidad humana básica o mínimamente esencial, teniendo en cuenta la falta de tres capacidades básicas: la de estar alimentado y sano, la de procreación en condiciones saludables, y la de tener educación y conocimientos (84). Figura 2 En el Informe de 1997 se introduce el concepto de «pobreza humana». Los autores consideran que "si el desarrollo humano consiste en ampliar las opciones, la pobreza significa que se deniegan las oportunidades y las opciones más fundamentales del desarrollo humano: vivir una vida larga, sana y creativa y disfrutar de un nivel decente de vida, libertad, dignidad, respeto por si mismo y por los demás". Procuran medir la pobreza humana mediante el denominado Indice de Pobreza Humana (IPH) y se concentra en la privación de la longevidad, los conocimientos y un nivel de vida decente. El índice puede tomar valores entre 0% y 100%. En este intervalo, mientras más alto es el valor, peor es la situación del país. El IPH se considera útil para los encargados de la formulación de políticas en tanto constituye un instrumento de publicidad y defensa, de planificación para determinar las zonas de concentración de pobreza, y de investigación (85). �En el Informe de 1998 además del IPH para los países en desarrollo - ahora denominado IPH-1 se introduce un índice similar para los países industrializados (IPH-2). Se concentra en la privación en las mismas tres dimensiones que el IPH-1 (longevidad, conocimientos y nivel de vida decente) y en una dimensión adicional, la exclusión social. Algunos países de América Latina y el Caribe muestran en el Informe del 2000 niveles bajos del IPH-1 (inferiores al 10%): Chile, Costa Rica, Cuba, Panamá, Trinidad-Tobago y Uruguay. Una comparación entre los valores del IDH y del IPH-1 muestra cómo se distribuyen, bien o mal, los logros medios de un país en tanto revela la distribución de los logros en cuanto al progreso humano El desarrollo humano puede ser distribuido más equitativamente, como en los casos de países con un IPH-1 relativamente bajo para un valor dado de IDH (México y Trinidad-Tobago, por ejemplo), o menos equitativamente, como es en los países cuyo IDH tiene un valor relativamente bajo para un IPH-1 dado (por ejemplo, Guatemala) (86)(87). En el Informe del 2000 los tres países con menores valores de IPH-2 fueron Noruega, Suecia y Países Bajos y los tres con las cifras más elevadas resultan ser Estados Unidos, Irlanda y Reino Unido entre 18 países considerados (88). A su vez, , el nivel del IPH-2 no se relaciona con el desarrollo humano general del país. Suecia y Reino Unido tienen semejantes valores de IDH (0.926 y 0.918) pero, en tanto el valor de IPH-2 de Suecia es solo de 7.6%, el de Reino Unido es de 14.6%.(89). En los últimos años, además de los índices considerados en los Informes sobre Desarrollo Humano, se han sugerido otros que pretenden evaluar el desarrollo humano integralmente o elementos de éste. A continuación se realiza una reseña de algunos de ellos. Cuando el índice se ha aplicado a escala de los países se brindan los resultados globales hallados. López sugirió en 1996 (90) el Indice de Desarrollo Humano Modificado (IDHM). Los resultados obtenidos con este índice fueron introducidos en el Informe sobre Desarrollo Humano en Cuba 1996 (91). Asimismo este autor recomendó posteriormente el Indice de Desarrollo Humano y Equidad (IDHE) incorporado a la Investigación sobre Desarrollo Humano y Equidad 1999 (92). El gran efecto que tiene el PIB real per capita en el valor del IDH ha sido señalado por varios autores (93)(94). Tal hecho fue constatado por López (95). Para 23 países considerados de América Latina y el Caribe, los cambios en las cifras de IDH se explican en un 94% por las modificaciones del producto y, a su vez, la correlación entre las posiciones ocupadas por los países de acuerdo con ambos índices es casi perfecta (0.94). Por tanto, se hace casi innecesario para un país calcular el valor del IDH, o la posición que tiene según este índice; es fácilmente predecible conociendo el valor del PIB real per capita o la ubicación de acuerdo con este índice. En el IDHE esta situación se supera, ya que el PIB real per capita tiene mucho menos peso, prácticamente la mitad del efecto. Luego, el IDHE pareciera aproximarse más a una medición integral del desarrollo humano, aislando - pero no ignorando - el efecto del recurso económico en el desarrollo En la tabla 4 se presenta una comparación entre el IDH, el IDHM y el IDHE. Tabla 4. COMPARACION ENTRE EL INDICE DE DESARROLLO HUMANO (IDH) EL INDICE DE DESARROLLO HUMANO MODIFICADO (IDHM) Y EL �INDICE DE DESARROLLO HUMANO Y EQUIDAD (IDHE) AL IGUAL QUE... A DIFERENCIA DE ... IDHM vs. IDH (a) (b)(c)(d)(e) IDHE vs. IDH (a) (b)(c)(d)(e)(f) IDHE vs. IDHM (b)(c)(d) (g)(h) a. Contempla tres dimensiones esenciales del desarrollo humano (longevidad, educación e ingreso. b. Incorpora una medida de la transferencia del recurso económico en el desarrollo humano. c. Considera el PIB real per capita sin ajustar al umbral de ingreso. d. Contribuye a mejorar en la evaluación del desarrollo humano a aquellos países que con limitados recursos económicos tienen altos niveles de bienestar humanos. e. Tiene mayor validez de aspecto y de contenido. f. Disminuye en prácticamente la mitad del efecto del PIB real per capita en el valor del índice. Para 23 países de América Latina y el Caribe: Por una parte, IDH = -1.244 + 0.237 ln PIB // R² = 0.94 // F0 = 306.9 , p  0 por la otra, IDHE = -0.978 + 0.185 ln PIB // R² = 0.51 // F0 = 21.5, p = 0.0001 g. Incorpora aspectos de la equidad de grupos humanos al interior del país. �h. Considera otras dimensiones relevantes del desarrollo humano (acceso a servicios básicos, acceso a la cultura y a la comunicación, recursos y servicios para la educación, recursos y servicios para la salud, y conservación del medio ambiente). FUENTE: Adaptado de (96). Con el empleo del IDHE se obtiene un panorama regional en cuanto al desarrollo humano diferente al hallado con el IDH, en mi opinión más integral y justo. De acuerdo a los resultados del IDHE, Uruguay, Cuba, Trinidad-Tobago, Colombia y Costa Rica son los cinoo países con mayor desarrollo humano en América Latina y el Caribe, en tanto los cinco de menor desarrollo humano son Haití, Guatemala, Nicaragua, El Salvador y Honduras. Comparando los resultados obtenidos con el IDHE y con el IDH en el Informe sobre Desarrollo Humano de 1998, el país que más difiere mejorando su ubicación relativa es Cuba, 11 posiciones, y el que más se diferencia descendiendo es Chile, en igual número de posiciones (tabla 5). Tabla 5. Resultados para América Latina y el Caribe del Indice de Desarrollo Humano y Equidad (IDHE) y diferencia ocupada por los países de acuerdo con el IDHE y el IDH PAIS IDHE POSICION DIFERENCIA SEGUN IDH (a) DE POSICION (b) 1 Uruguay 0.833 4 3 2 Cuba 0.825 13 11 3 Trinidad-Tobago 0.744 5 2 4 Colombia 0.740 9 5 5 Costa Rica 0.712 2 -3 6 Venezuela 0.678 7 1 7 Panamá 0.657 6 -1 8 Argentina 0.657 3 -5 9 Jamaica 0.590 12 3 10 Brasil 0.586 10 0 11 Guyana 0.584 17 6 12 Chile 0.583 1 -11 13 México 0.583 8 -5 14 Ecuador 0.541 11 -3 �15 Bolivia 0.525 20 5 16 Perú 0.523 14 -2 17 Paraguay 0.515 16 -1 18 Rep. Dominicana 0.481 15 -3 19 Honduras 0.473 21 2 20 El Salvador 0.431 19 -1 21 Nicaragua 0.375 22 1 22 Guatemala 0.317 18 -4 23 Haití 0.212 23 0 (a) Según el Informe de sobre Desarrollo Humano 1998 (b) Posición según IDH - Posición según IDHE FUENTE: (97) El notable cambio entre la posición de Cuba según el IDHE y el IDH se explica por registrar el país uno de los valores más altos del primer componente del IDHE (logro de aspectos relevantes del desarrollo humano) , una cifra comparativamente alta del segundo componente (equidad de grupos humanos al interior del país) y un máximo valor en lo que respecta al impacto del ingreso en el bienestar. Chile, por otra parte, aun cuando tiene un valor relativamente alto en el primer componente, es solo medio el correspondiente al segundo componente, y cero en lo relativo al impacto del ingreso en el bienestar. Según conceptos definidos de «seguridad humana» en su sentido objetivo y subjetivo, en el informe sobre el desarrollo humano en Chile de 1998 se incorporan el Indice de Seguridad Humana Objetiva y el Indice de Seguridad Humana Subjetiva. En el primero, las dimensiones previsión, salud, información, laboral, vivienda y delincuencia están cuantificadas mediante 12 variables (98). En el Indice de Seguridad Humana Subjetiva se contemplan las dimensiones sociabilidad, cultura, salud, delincuencia, previsión y laboral representadas por 20 variables (99). Para Colombia se ha desarrollado el Indice de Calidad de Vida integrado por 12 variables, y se prevé incorporar aspectos de seguridad y del ambiente (100). Otra modificación al IDH ha sido sugerida por Noorbaksh (101) y el índice resultante ha sido también denominado Indice de Desarrollo Humano Modificado. Las modificaciones incluyen cambios en la forma de cuantificar las dimensiones tenidas en cuenta en el índice y en la estructura de éste. Fue aplicado a los países considerados en el Informe sobre Desarrollo Humano de 1995 y los resultados se compararon con los del IDH. Hay países que modifican sensiblemente su posición. Por ejemplo, mejoran Qatar y Emiratos Arabes Unidos (12 y 11 posiciones, respectivamente) y empeoran Botswana y Namibia (-12 y -10 posiciones). �Una comparación de los resultados obtenidos con este índice (llamémosle índice de Noorbakhsh) y con el IDHM aplicado a los 174 países considerados en el Informe de 1995 (102) permite establecer que con respecto a las ubicaciones de los países según el IDH, hay más discrepancia en las posiciones que ocupan según el IDHM que de acuerdo al índice de Noorbakhsh. Por otra parte, el índice de Noorbakhsh no tiende a penalizar en cuanto a su evaluación del desarrollo humano - como lo hace el IDHM - a aquellos países con escasa transferencia del recurso económico en el bienestar de las poblaciones (como es el caso de los países árabes relacionados) ni tiende a mejorar la evaluación de aquellos países que aún con escasos recursos económicos tienen altos niveles de bienestar. Se aprecia que un primer grupo de países (Arabia Saudita, Qatar, J. A. Libia y Kuwait) tienen valores de PIB real per cápita muy superiores a los del un segundo grupo (Georgia, Armenia, Tayikistán, y República Democrática de Corea), no obstante tener valores de esperanza de vida, tasa de alfabetismo y tasa de matrícula combinada inferiores a los del segundo grupo de países lo que traduce dos estrategias diferentes de desarrollo. Otra aproximación a la medición del desarrollo es el Indice de Progreso Social (IPS) que, de acuerdo con sus constructores, posee las siguientes propiedades: da cuenta del grado de desarrollo alcanzado socialmente, expresado por la magnitud de los bienes y servicios disponibles para la satisfacción de las necesidades básicas, la equidad en su distribución y el esfuerzo requerido para su generación; es un cálculo sintético de la cantidad y la calidad de la vida, como medida básica del bienestar; aspira a convertirse en la expresión sintética de un sistema de contabilidad social; y se expresa en unidades de medida manejadas cotidianamente por la población y, por lo mismo, permite su adopción social generalizada. Este índice se inscribe entre aquellos que pretenden superar la dicotomía entre lo económico y lo social y orientar el proceso de desarrollo hacia el bienestar colectivo. EL IPS puede emplearse tanto como medida del proceso de desarrollo, como del bienestar (103). Un Indicador General de Accesibilidad al Desarrollo Social Acumulado (IGADSA) ha sido sugerido por Castellanos (104). Contempla las accesibilidades acumuladas en cuanto a servicios básicos de salud, recursos económicos, nutrientes, saneamiento básico y sistema educativo. El indicador adopta valores entre 1.0 y 5.0, más alto mientras mejor es la situación del país. Aplicado a 28 países de las Américas los valores más altos (5.0) se dan en Estados Unidos, Canadá y Barbados, y el menor (1.0) en Haití. Los resultados obtenidos con este índice se correlacionan fuertemente en forma negativa con las brechas reducibles de mortalidad (medida de la discrepancia entre la mortalidad real y la que pudo haberse logrado) existentes en los países (105). Lemus y Frías (106) proponen un Indice de Desarrollo Humano Ampliado (IDHA) que considera las tres dimensiones tenidas en cuenta en el IDH además de indicadores de pobreza (proporción del número de personas por debajo de la línea de pobreza) y de desigualdad en la distribución de la renta (Indice L de Theil), y sugieren su uso en países subdesarrollados. Por otra parte, índices de diversidad de la riqueza y de la equitatividad (sic) han sido propuestos como medidas de desarrollo sustentado en el concepto de "nicho socioeconómico" definido este como "la función, dada en su doble aspecto de productor y consumidor, que tiene cada uno de los grandes conjuntos de hombres con una actividad socioeconómica y poder adquisitivo similar" (107). A los efectos de cuantificar el desarrollo humano de territorios de un determinado país se han propuesto algunos índices. Los propios autores Lemus y Frías adaptan el IDHA para el cálculo del desarrollo humano a escala municipal en Brasil. El Indice de Desarrollo Sociedad Civil (IDSC) se ha diseñado con el fin de medir el desarrollo de la sociedad civil en Argentina. El proceso de construcción de la metodología de este índice se ha instrumentado en base a la elaboración de perfiles provinciales de sociedad civil, que describen de manera cualitativa la dinámica institucional, e incluye tipo de organizaciones, principales temáticas abordadas, recursos humanos y financieros, articulaciones y población beneficiaria. El IDSC está compuesto por índices de estructura, proceso y resultados que se conforman a través de 16 variables específicas (108). �Para la evaluación del desarrollo humano de las provincias de Cuba López ha diseñado dos índices: el Indice Provincial de Desarrollo Humano (IPDH) y el Indice Territorial de Desarrollo Humano y Equidad (ITDHE). El primero fue considerado en la Investigación sobre Desarrollo Humano en Cuba 1996 (109) y el segundo en la Investigación sobre Desarrollo Humano y Equidad en Cuba 1999 (110). El IPDH contempla 5 dimensiones de trascendencia para el desarrollo humano a escala territorial: longevidad, educación, ingreso, salud y servicios básicos, y lo integran 10 indicadores. El ITDHE considera 8 dimensiones: desarrollo económico, consumo personal, nivel de educación, estado de salud de la población, acceso a servicios básicos, acceso a la energía, calidad de la vivienda y participación política, y lo integran 8 indicadores. El ITDHE resulta ser un índice más eficiente que el IPDH ya que requiere de menos información básica para resumir un conjunto más amplio de aspectos, y con mayor validez de contenido, en tanto recorre un mayor espectro del contenido involucrado en el concepto de desarrollo humano. El empleo de ambos índices, en momentos diferentes, ha permitido obtener una jerarquización de las provincias de Cuba de acuerdo a su desarrollo humano relativo. Los resultados obtenidos con el ITDHE han posibilitado determinar que el desarrollo global provincial está intensamente asociado con el equilibrio obtenido en el logro de aspectos particulares del desarrollo (r). Asimismo para el análisis territorial del desarrollo de territorios de Cuba se han sugerido otros índices. Méndez (111) propone un Indice de Desarrollo Municipal, aplicado a municipios de la provincia de Villa Clara, y se encuentra integrado por tres indicadores: mortalidad infantil, índice de ocupación y productividad del trabajo. A su vez, Perón y colaboradores (112), sustentado en la técnica factorial por componentes principales (s), diseñaron un Indice de Desarrollo Social compuesto por los índices parciales de nivel de vida básico, de atributos sociodemográficos de la población, y de déficit de vivienda y se aplica a los municipios de la provincia de Camagüey. Conclusiones Desde el ángulo conceptual, la nueva concepción de desarrollo humano sugerida por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, tiene, innegablemente, aspectos positivos ya que complementa e integra concepciones previas donde se le da un valor relativo al crecimiento económico en su vínculo con el desarrollo, a la vez que da prioridad a las políticas sociales; a la par, ha evolucionado de un pensar donde el crecimiento económico se consideraba como un medio en tanto el desarrollo era el fin, a una concepción donde tanto el crecimiento económico como el desarrollo son medios y fines. Hay, por otra parte, dos aspectos que deben ser considerados en el "círculo virtuoso" crecimiento económico-desarrollo humano y que no son tenidos en cuenta, al menos explícitamente, por los redactores de los Informes sobre Desarrollo Humano, principal vehículo de transmisión de estas concepción. El primero es que no se considera bien el efecto de variables intervinientes o de variables confusoras en la relación establecida, tales como el grado de voluntad política de transformar el crecimiento económico en desarrollo humano y de transformar el desarrollo humano en crecimiento económico, el nivel actual y la tendencia seguida en la evolución del desarrollo humano, la magnitud, tendencia y forma del crecimiento económico, y el grado de cumplimiento de los factores de los que depende la fortaleza de la relación. El segundo aspecto es que en la relación crecimiento económico-desarrollo humano no está reflejado el papel de las relaciones de producción; es decir, tal círculo virtuoso pareciera darse al margen del tipo de relación de producción en que se halla inmerso el país. �La medición del desarrollo humano ha mostrado avances, pero necesita seguir perfeccionándose. El desarrollo humano es un concepto que refleja una determinada realidad; el Indice de Desarrollo Humano es solo una manera de cuantificar ese concepto. Por ello, si bien no debe dejar de considerarse el Indice de Desarrollo Humano como un índice sintético que pretende consolidar en una cifra única un concepto tan complejo como el de desarrollo humano, tampoco debe sobreestimarse su valor como proxy al concepto que se propone medir. Similar reflexión es válida para los índices complementarios introducidos en los diversos Informes sobre Desarrollo Humano y los índices alternativos diseñados por diferentes autores. La posición relativa de cualquier unidad de observación, digamos un país, respecto a otra en cuanto a su desarrollo humano - o a cualquier concepto cuantificado - no es inequívoca; depende de la conceptualización que se haga de desarrollo humano y de la forma en que se mida ese desarrollo humano, definiciones no necesariamente ajenas a la intencionalidad de quién las realiza. Referencias: (t) 1. Rousselet, M. 1996. Los terceros mundos, cap. 1. España: Salvat. 2. CIEM 1997. Investigación sobre el desarrollo humano en Cuba 1996, cap. 1. La Habana: Editorial Caguayo. 3. Rousselet, M. 1996. Op. cit. (1), cap. 1 4. PNUD 1996. Informe sobre el desarrollo humano 1996, cap. 2. Madrid: Ediciones Mundi-Prensa. 5. Anand, S. and A. Sen, 1996. Sustainable human development: concepts and priorities, cap. 2. New York: Office of Development Studies/UNDP. 6. Anand, S. and L. Chen 1996 Health implications of economic policies: a framework of analysis, Notes. 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Notas.- �a) Las diferencias entre «crecimiento» y «desarrollo» se abordarán posteriormente. b) Rousselet (3) atribuye la creación de la expresión «Tercer Mundo» a Alfred Sauvy - demográfo francés - en 1952, al comparar este Tercer Mundo (países en vías de desarrollo que se adherían en los años 50 al fin de la descolonización, a lo no alineación y, posteriormente en los años 60 y 70, a la reinvidación de un nuevo orden económico y social, con el Tiers-Etat (Tercer Estado), que como ese Tercer Mundo era ignorado, explotado, despreciado y que aspiraba a ser reconocido. c) Los distintos enfoques presentados en este acápite y en los siguientes, pudieran ser agrupados en diversas escuelas de pensamiento. Solimano (7) presenta las características de varias corrientes de pensamiento identificadas sobre las causas y efectos de la desigualdad en el capitalismo. d) Por ejemplo, en la Introducción del Informe del Banco Mundial de 1980 hay un acápite titulado "El papel del desarollo humano". e) Botswana, Brasil, Chile, Ghana, Jamaica, Perú, Filipinas, Corea del Sur, Sri Lanka y Zimbatwe. f) En ocasiones se ha tratado de diferenciar entre «desarrollo sostenible» y «desarrollo sustentable» (y hasta «sostenido») sin que originalmente, al parecer, se haya concebido tal diferencia. El uso de uno u otro término surge, según mi conocimiento, de la traducción del inglés (idioma en el que originalmente se redactan la mayor parte de los documentos que abordan este asunto) de la expresión «sustainable development». g) Como ejemplo de la limitada interpretación de la sostenibilidad del desarrollo se menciona el artículo "The Chair of Sustainable Development", de Francesco di Castri, en la Revista Nature & Resources, Vol. 31, No. 3, 1995, Citado en (32). h) Se hace habitual marcar el inicio de este período en 1990, comienzo de la fase más aguda de la crísis. i) Entendiendo por variable interviniente aquella que explica una relación o provee un vínculo causal entre otras variables, y por variable confusora la que obscurece el efecto de otras (43). j) Las temáticas centrales de los Informes han sido: 1990: Concepto y medición del desarrollo humano 1991: Financiación del desarrollo humano 1992: Dimensiones globales del desarrollo humano 1993: Participación popular 1994: Nuevas dimensiones de la seguridad humana 1995: Género y desarrollo humano 1996: Crecimiento económico y desarrollo humano 1997: Desarrollo humano para erradicar la pobreza 1998: Consumo para el desarrollo humano 1999: La mundialización con rostro humano 2000: Derechos humanos y desarrollo humano k) El procecimiento puede consultarse, por ejemplo, en (58). l) La relación dada es el resultado particular de considerar e (la elasticidad en una cierta función de utilidad marginal) igual a 1. Otras expresiones surgen si se consideran otros valores de e . Véase (60). m) Demuestran que la transferencia del PIB sustentada en la fórmula de Atkinson no responde estríctamente al concepto de disminución de las contribuciones marginales y que una modificación del umbral de ingresos puede obstaculizar comparaciones de los valores del IDH en el tiempo. �n) Un resumen de las observaciones críticas realizadas se presenta en un trabajo posterior de estos autores. Véase (64). o) Por ejemplo, de acuerdo a los resultados del Informe de 1997, una vez realizado el ajuste, los habitantes de Colombia tienen un PIB real ajustado per capita solo inferior en 206 dólares PPA al año (escasamente 17 dólares PPA mensuales) en comparación con los del Japón, cuando en realidad la diferencia es de 15474 dólares; lo real es más de 75 veces lo ajustado. Como resultado de este ajuste, el nivel de "riqueza" medio del colombiano difiere del japonés varias veces menos que la diferencia dada para países con bajísimos niveles de ingreso, como por ejemplo, entre Angola y la R.P.D. Lao, o entre Haití y Etiopía. p) Por ejemplo, Breihl y colaboradores (73) expresan que "desde el punto de vista conceptual la definición de desarrollo humano se circusncribe a la ampliación de las alternativas individuales en ciertas áreas especialmente del consumo y en cuanto a los derechos políticos soslaya la medición de la autarquía de los países con problemas de dependencia y dentro de cada uno de ellos reduce el concepto de libertad y derechos a los que corresponden a la democracia formal". Asimismo se ha señalado que "el concepto de desarrollo humano - aplicado a todos los países - no podrá sustituir el diferente sentido y los diversos problemas a resolver por países con distintos niveles de desarrollo" (74). q) En los gráficos presentados en este trabajo se emplean las siguientes siglas para identificar los países: ARG: Argentina; BOL: Bolivia; BRA: Brasil; CHI: Chile; COL: Colombia; COS: Costa Rica; CUB: Cuba; ECU: Ecuador; ELS: El Salvador; GUA: Guatemala; GUY: Guyana; HAI: Haití; HON: Honduras; JAM: Jamaica; MEX: México; NIC: Nicaragua; PAN: Panamá; PAR: Paraguay; PER: Perú; DOM: República Dominicana; TRI: Trnidad-Tobago; URU: Uruguay; VEN: Venezuela. r) La correlación hallada entre los valores del ITDHE y una medida de homogeneidad de los logros relativos para las provincias del país resultó ser de 0.96. s) Es particularmente notorio el escaso empleo de los métodos multivariados en el diseño de índices sintéticos. En una revisión hecha por este autor, de 25 índices considerados, estos procedimientos se emplearon en solo 2 de ellos para seleccionar los indicadores que integrarían el índice, y en 3 para asignar las ponderaciones. Con ambos fines el criterio de expertos fue el procedimiento más utilizado (en 17 para seleccionar los indicadores y en 16 para establecer las ponderaciones). t) Se emplean las siguientes siglas: CEPAL Comisión Económica para América Latina y el Caribe CIEM Centro de Investigaciones de la Economía Mundial de Cuba FAO Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación OPS/OMS Organización Panamericana de la Salud/Organización Mundial de la Salud PNUD Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo UNDP United Nations Development Programme �POLIMORFISMOS DE LA METILENTETRAHIDROFOLATO REDUCTASA Y SU ASOCIACIÓN CON LOS DEFECTOS DEL TUBO NEURAL Zacarias Jiménez-Salas, Pedro Cesar Cantú-Martínez, Luz Natalia Berrún-Castañón, Blanca Edelia González-Martínez. Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León E-mail: zjsmx@yahoo.com.mx Introducción Los defectos del tubo neural (DTN) son un grupo de malformaciones congénitas que comprenden la anencefalia, espina bífida y encefalocele; en México, son las mas comunes de las malformaciones congénitas con una incidencia de 3.6 por cada 1000 recién nacidos vivos y constituyen un problema de salud pública (1). Los DTN se deben a una falla en el cierre del tubo neural que ocurre en el primer mes del desarrollo embrionario que ocasiona, en la mayoría de los casos, invalidez o muerte del infante en los primeros días de vida (2). Aunque se desconoce el origen de estas alteraciones, se ha descrito que las mujeres que consumen suplementos vitamínicos conteniendo ácido fólico durante el período periconcepcional reducen las probabilidades de aparición de los DTN (3). Se estima que los DTN son de origen multifactorial y se proponen alteraciones genéticas y ambientales como factores de riesgo para su ocurrencia (4). En las primeras investigaciones se observó que la mayoría de las mujeres con embarazos afectados con DTN presentan niveles disminuidos de folato en plasma y en glóbulos rojos (5,6). También se encontró que las mujeres con embarazos afectados e hijos con defectos del tubo neural presentan niveles plasmáticos elevados de homocisteína y concentraciones disminuidas de folato y vitamina B-12 en sangre (7,8). Como se describe posteriormente, en el metabolismo de la homocisteína participan enzimas que utilizan al folato como cofactor y que resultan ser los candidatos ideales para ser considerados factores de riesgo involucrados en los DTN prevenibles por folato. En este trabajo se analizan los polimorfismos de la metilentetrahidrofolato reductasa (MTHFR), una de las enzimas que participa en el metabolismo de la homocisteína y su asociación con los DTN. Metabolismo de la homocisteína La homocisteína (Hcy) es un aminoácido azufrado no proteico formado por la desmetilación de la metionina, y puede ser degradado irreversiblemente por la cistationina--sintetasa (CBS) a cistationina (Figura 1)(9). Además, la Hcy se puede volver a metilar para conservar la metionina en un proceso que requiere la función adecuada de varias enzimas. La metionina sintetasa (MS) agrega un grupo metil a la Hcy en presencia de vitamina B-12 como un cofactor y utilizando como co-sustrato al 5-metiltetrahidrofolato (5-metil-THF). La producción del 5-metil-THF requiere un abastecimiento adecuado de folato reducido y la función apropiada de la MTHFR. Por lo tanto, si hay enzimas funcionando inapropiadamente o los cofactores no se presentan en cantidades adecuadas cabría la posibilidad de originar concentraciones elevadas de Hcy. La hiperhomocistinemia es un factor de riesgo de DTN así como de numerosas enfermedades vasculares, trombosis y algunos tipos de cáncer (10, 11). �Figura 1. Enzimas dependientes de folato involucradas en el metabolismo de la homocisteína. MS Metionina sintetasa, CBS Cistationina B sintetasa, MTHFR 5,10-metilentetrahidrofolato reductasa (Tomada de la referencia 9). Homocisteína y DTN Se han realizado algunas investigaciones para conocer la relación de los DTN con la Hcy y el folato. Se observó que las madres con sujetos afectados con DTN presentan niveles plasmáticos elevados de homocisteína (12, 13), así como concentraciones sanguíneas de folato reducidas comparadas con los controles, aunque aparecen en cantidades que no indican deficiencia marcada de esta vitamina (14); es decir, aunque no hay alteraciones nutricionales profundas de folato, se alcanza a detectar un metabolismo deficiente de la Hcy que sugiere funciones alteradas de las enzimas involucradas. En este sentido, al analizar las posibles alteraciones genéticas y/o funcionales de algunas de las enzimas implicadas, se encontró que en los sujetos con DTN no hay alteraciones en la región del DNA que codifica para la MS que se relacionen con altos niveles de Hcy en sangre (15) y los estudios genéticos y de actividad de la CBS muestran que tampoco se relaciona sustancialmente con los DTN (16). En cambio, la MTHFR presenta alteraciones genéticas asociadas a una actividad enzimática disminuida que la señalan como un factor de riesgo para el desarrollo de espina bífida (17). El polimorfismo C677T de la MTHFR La MTHFR es una enzima que cataliza la conversión del 5,10-metilentetrahidrofolato (5,10-MTHF) a 5-Metil-THF, el donador de unidades de carbono utilizado en la síntesis de la metionina a partir �de la homocisteína (Figura 1). La mutación mas común de la MTHFR es una sustitución de la citosina por la timina en la base 677, la mutación C677T, que origina una sustitución de valina por alanina en la enzima (18). Este cambio conduce a alteraciones en la función enzimática que se reflejan en una menor estabilidad de la proteína durante la incubación in vitro de los linfocitos de sujetos afectados cuando son expuestas a una temperatura de 46 oC (19). La mutación es de naturaleza autosomica recesiva; la MTHFR de individuos que son homocigotos para esta mutación, los T/T, presenta una baja actividad específica y una estabilidad reducidain vitro, esta enzima es denominada MTHFR "termolábil". Al analizar la forma termolábil de la MTHFR en un sistema de expresión bacteriano, se observa que pierde su actividad debido, aparentemente, a que no es capaz de mantener en el sitio alostérico a la coenzima FAD (20). Sin embargo, falta por aclarar si los resultados encontrados en los estudios in vitro reflejan la estabilidad de la enzima in vivo. En 1995, Frosst y colaboradores (21) describieron la mutación C677T en la MTHFR; utilizaron la técnica de reacción en cadena de la polimerasa (PCR) para amplificar la región genética que codifica para la MTHFR y encontraron una mutación que genera un sitio de restricción HinfI el cual origina dos fragmentos, uno de 175 pb y el otro de 23 pb, que se detectan en geles de agarosa y de poliacrilamida. En este estudio se analizó esta mutación como posible factor de riesgo para el desarrollo de enfermedades vasculares, actualmente se le considera marcador genético de numerosas patologías relacionadas con el metabolismo de la Hcy. La frecuencia del polimorfismo C677T de la MTHFR varía entre diversos grupos étnicos. En la población irlandesa la tasa de homocigotos T/T es de 6-8% (22) y de 5% en los holandeses (23). En otros estudios las proporciones de genotipos T/T encontrados son de 13% en la población de Estados Unidos (24), 12 % en canadienses (25) y de 25% en hispanos blancos (26). En México se han realizado estudios de población en general y en grupos con riesgo y se informa una incidencia de 3 a 4 veces mayor comparada con la de grupos étnicos relacionados y esto se asocia a la elevada incidencia de DTN en la región (27); En Nuevo León, la proporción del genotipo T/T en una población de mujeres de un grupo control fue del 20% (28). Importancia del polimorfismo C677T de la MTHFR en los DTN Inicialmente, los DTN se asociaron a una baja ingesta de alimentos con folato durante el período periconcepcional así como a niveles séricos disminuidos del ácido fólico (29, 30). Posteriormente, se propuso que la hiperhomocistinemia tiene un papel fundamental en la etiología de los DTN (31, 32). Por lo anterior, cabría suponer que los DTN se relacionan con el genotipo T/T de la MTHFR dada la relación de esta enzima con el metabolismo de la homocisteína y con el bajo consumo de ácido fólico descrito. Sin embargo, no ha resultado sencillo comprobar esta relación, pues mientras que algunos trabajos indican una asociación directa entre los niveles sanguíneos bajos de ácido fólico y la hiperhomocistinemia en pacientes con DTN (33, 34), otros encuentran el fenómeno contrario (35) por lo que se cuestiona la validez de ambos resultados y queda sin determinar con precisión el papel de la mutación C677T como factor de riesgo en el desarrollo de los DTN. Un análisis mas detallado de las publicaciones señaladas anteriormente fue realizado por Shields y colaboradores en 1999 (36) y sugiere una serie de consideraciones para estudiar la relación entre los DTN y la mutación C677T de la MTHFR. Se propone que el genotipo T/T del feto en desarrollo, y no el genotipo T/T de su madre, es el determinante genético crítico de riesgo de DTN asociado a MTHFR. Es probable que el genotipo materno T/T otorgue un riesgo adicional al feto T/T, pero este riesgo es pequeño comparativamente; es decir, el genotipo materno T/T esta asociado con una menor concentración de folato eritrocitario y esta reducción incrementa el riesgo de DTN (37, 38), por lo tanto, el genotipo materno T/T asociado a una población que consume niveles deficientes de folato incrementa las probabilidades de que aparezcan los DTN. Sin embargo, se requerirá de mayores estudios que contribuyan a aclarar este tema y a determinar el umbral de folato abajo del cual el genotipo T/T llega a ser potencialmente patogénico, será entonces cuando las políticas de salud pública podrán incorporar estrategias dirigidas a suplementar con ácido fólico para prevenir los bajos niveles de folato en mujeres embarazadas en riesgo de caer debajo de este umbral. �Otros polimorfismos de la MTHFR En 1998, van der Put y colaboradores (39) encontraron un segundo polimorfismo en la MTHFR que implica la sustitución de A por C en el par de bases 1298, que origina la sustitución de ácido glutámico por alanina con una frecuencia de alelos semejante a la descrita para la mutación C677T. Sin embargo, el polimorfismo A1298C no se asocia con la elevación plasmática de homocisteína y no interacciona con el folato sérico como sucede con el polimorfismo C677T de la MTHFR. Se sugiere la realización de mayores estudios para conocer el significado de este polimorfismo. Conclusiones Los resultados anteriormente descritos hacen evidente la compleja relación existente entre la genética y la nutrición en el campo de los DTN. Se necesitan mayores estudios para asociar los polimorfismos analizados con el riesgo de aparición de los DTN y con los requerimentos de folato. Debe hacerse un mayor análisis de los genes que codifican para las enzimas involucradas en el metabolismo de la homocisteína. Es evidente que hay interacciones muy complejas entre los genotipos y el estado nutricio que producen un fenotipo determinado, en particular en el caso de los folatos y el metabolismo de la homocisteína que resultan un campo muy amplio e interesante para su estudio. Referencias 1. Rodríguez-Morán M, JF Guerrero-Romero, M Parra-Quezada, MJ Segura-Pineda, M LevarioCarrillo y EI Sotelo Ham. 1998. Deficiencia de folatos y su asociación con defectos de cierre del tubo neural en el norte de México. Salud Pública Méx. 40: 474 – 480. 2. Scott JM, DG Weir & PM Kirke. 1995. Folate and neural tube defects: en Folate in Health and Disease Editado por LB Bailey. Cap. 12 pp 329 – 360. 3. Medical Research Council Vitamin Study Research Group. 1991. Prevention of neural tube defects: results of the Medical Research Council Vitamin Study. Lancet. 338: 131- 137. 4. Copp AJ, FA Brook, JP Estibeiro, ASW Shum & DL Cockroft. 1990. The embryonic development of mammalian neural tube defects. Progr. Neurobiol 35: 363-403. 5. Kirke PN, AM Molley, LE Daly, H Burke, DG Weir & JM Scott. 1993. Maternal plasme folate and vitamin B12 are independient risk factors for neural tube defects. Quarterly J. Med. 86: 703 – 708. 6. Daly S, Mills JL, AM Molloy, M Conley, YJ Lee, PN Kirke, DG Weir & JM Scott. 1997. Minimum effective dose of folic acid for food fortification to prevent neural tube defects. 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Cit. 15. van der Put NMJ, EF van der Molen, LAJ Kluijtmans, SG Heil, FJM Trijbels, TKAB Eskes & D van Oppenraaij-Emmerzaal. 1997. Sequence analysis of the coding region of human methionine synthase: relevance to hyperhomocisteinaemia in neural-tube defects and vascular disease. Q. J. Med. 90: 511 – 517. 16. Ramsbotton D, JM Scott, DG Weir, PN Kirke, JL Mills, PM Gallager & AS Whitehead. 1997. Are common mutations of cystathionine--synthase involved in the aetiology of neural tube defects?. Clin Genet 51: 39-42. 17. van der Put NM, RP Steegers-Theunissen, P Frosst, FJ Trijbels, TK Eskes, LP van den Heuvel, EC Mariman, M den Heyer, R Roxen & HJ. Blom 1995. Mutated methylenehydrofolate reductase as a risk factor for spina bifida. Lancet 346:1070-1071. 18. Frosst P, HJ Blom, R Milos, P Goyette, CA Sheppard, RG Matthews, GJH Boers, M den Heijer, LAJ Kluijtmans, LP van den Heuvel & R Rozen. 1995. A candidate genetic risk factor for vascular disease: a common mutation in methylenetetrahyrofolate reductase. Nat. Genet. 10:111-113. 19. Kang SS and PW Wong. 1996. Genetic and nongenetic factors for moderate hyperhomocyst(e)inemia. Atherosclerosis 119:135-138. 20. Matthews RG, C Sheppard & C. Goulding 1998. Methylenetetrahydrofolate reductase and methionine synthase: biochemistry and molecular biology. Eur. J. Pediatr. 157(suppl. 2):S54-S59. 21. Frosst P. et al., Op. Cit. 22. Kirke PN, JL Mills & AS Whitehead. 1996. Methylenetetrahydrofolate reductase mutation and neural tube defects. Lancet. 348: 1037-1038. 23. Ou CY, RE Stevenson, VK Brown, CE Schwartz, WP Allen, MJ Khoury, R Rozen, GP Oakley & MJ Adams 1996. 5,10-Methylenetetrahydrofolate reductase genetic polymorphism as a risk factor for neural tube defects. Am. J. Med. Genet. 63:610-614. 24. Ma J, MJ Stampfer & CH Hennekens. 1996. Methylenetetrahydrofolate reductase polymorphism, plasma folate, homocysteine, and risk of myocardial infarction in US physicians. Circulation. 94: 2410-2416. 25. Frosst P. et al., Op. Cit. �26. Shaw GM, R. Rozen, RH Finnell, CR Wasserman & EJ Lammer. 1998. Maternal vitamin use, genetic variation of infant methylenetetrahydrofolate reductase and risk for spina bifida. Am. J. of Epidemiol. 148: 30-37. 27. Mutchinick OM. 2000. Polimorfismos moleculares del gen de la MTHFR, ingesta periconcepcional de ácido fólico y defectos del tubo neural. En el Simposio "Defectos del tubo neural: Aspectos epidemiológicos, metabólicos, genéticos y estrategias de prevención." Congreso de Genética y Biomedicina molecular 2000 celebrado en la Cd. de Monterrey N. L. 28. Perales-Dávila J, L Martínez de Villarreal, H Triana-Saldaña, D Saldívar-Rodríguez, H BarreraSaldaña, A Rojas-Martínez, R López-Valdez, M Garza-Elizondo, R García-Cavazos, R Valdéz-Leal & J Villarreal-Pérez. 2000. Niveles de ácido fólico, homocisteína y polimorfismo de la enzima MTHFR en pacientes con preeclampsia severa y eclampsia. Memorias del Congreso de Genética y Biomedicina molecular 2000 celebrado en la Cd. de Monterrey N. L. p 53. 29. Kirke PN. et al., Op. Cit. 30. Daly S. et al., Op. Cit. 31. Mills JL et al., Op. Cit. 32. Steegers-Theunissen et al., Op. Cit. 33. Ou CY. et al., Op. Cit. 34. van der Put NM. et al., Op. Cit. 35. Mornet E, F Muller, A Lenvoise-Furet, AL Delezoide, C Jean-Yves, B Simon-Bouy & JL Serre. 1997. Screening of the C677T mutation on the methylenetetrahydrofolate reductase gene in French patients with neural tube defects. Hum. Genet. 100:512-514. 36. Shields DC, PN Kirke, JL Mills, D Ramsbottom, AN Molloy, H Burke, DG Weir, JM Scott & AS Whitehead. 1999. The "thermolabile" variant of methylenetetrahydrofolate reductase and neural tube defects: an evaluation of genetic risk and the relative importance of the genotypes of the embryo and the mother. Am. J. Hum. Genet. 64: 1045-1055. 37. Daly S. et al., Op. Cit. 38. Molloy AM, S Daly, JL Mills, AS Whitehead, D Ramsbottom, MR Conley, DG Weir & JM Scott. 1997. Thermolabile variant of 5,10-methylenetetrahydrofolate reductase associated with low redcell folates: implications for folate intake recommendations. Lancet 349:1591-1593. 39. van der Put NM, F Gabreels, EM Stevens, JA Smeitink, FJ Trijbels, TK Eskes, LP van den Heuvel & HJ Blom. 1998. A second common mutation in the methylenetetrahydrofolate reductase gene: an additional risk factor for neural-tube defects?. Am. J. Hum. Genet. 62:1044-1051. �PROBIÓTICOS Blanca Edelia González-Martínez y Marivel Gómez-Treviño* Facultad de Salud Pública y Nutrición (Universidad Autónoma de Nuevo León) *Facultad de Ciencias Biológicas (Universidad Autónoma de Nuevo León) E-mail: bgozale@ccr.dsi.uanl.mx Introducción Los probióticos son microorganismos vivos, que al ser ingeridos en cantidades adecuadas producen efectos benéficos para la salud, además de los efectos de nutrición (1). Estos efectos a la salud, están relacionados con mejoría en enfermedades infecciosas, enfermedades crónicas intestinales como colitis ulcerosa, inmunomodulación, biodisponibilidad de nutrientes, enfermedades cardiovasculares, diabetes mellitus no insulinodependiente, obesidad, osteoporosis y cáncer. Este efecto benéfico de los microorganismos probióticos es debido a que cuando se ingieren en las cantidades adecuadas, ocurre la modificación del ecosistema de los billones de microorganismos que habitan en el intestino, generando un equilibrio que se manifiesta por un estado de salud, en donde existe competencia por los nutrimientos entre los probióticos y los patógenos ingeridos por accidente, así como competencia por los sitios de adherencia, impidiendo la colonización de patógenos, y reforzando los mecanismos de defensa estimulando el sistema inmune. Cuando éstos probióticos son incorporados en alimentos como parte del proceso de elaboración o como aditivos, se generan alimentos funcionales, es decir, aquellos alimentos obtenidos por cualquier procedimiento, con características particulares de alguno de sus componentes, sea o no nutrimento, que afecta de manera positiva o promueve un efecto fisiológico al organismo mas allá de su valor nutritivo tradicional (2). El uso de probióticos no es nuevo ya que se consumen desde la antigüedad, incluso hace mas de un siglo científicos como Pasteur y Metchnikoff observaron el potencial benéfico de algunas bacterias por su antagonismo con agentes infecciosos (3). Sin embargo, el concepto de microbio como agente perjudicial para la salud es el que ha sido exaltado y se ha minimizado el potencial benéfico de algunas bacterias. Los microorganismos dentro del cuerpo humano constituyen un importante ecosistema ya que el hombre alberga unos 100 billones de bacterias de unas 400 especies distintas y de éstos, el 95% vive en el tracto digestivo, especialmente en el colon. Estas bacterias se encuentran perfectamente adaptadas al ser humano como hábitat natural desde hace millones de años y por otra parte, el hombre no podría sobrevivir sin su flora intestinal (4). Aunque las bacterias han vivido con el hombre durante siglos, su descubrimiento y estudio es relativamente reciente y se ha enfocado principalmente a unos cuantos microorganismos que son capaces de causar enfermedad y se ha dejado de lado la gran mayoría de los microorganismos de la flora que no se relacionan con ninguna enfermedad. Las bacterias que habitan en el intestino producen sustancias tanto benéficas como dañinas al huésped, adicionalmente, las toxinas bacterianas y los componentes celulares producidos por algunas especies de bacterias, modifican sus respuestas inmunológicas, promoviendo o inhibiendo dichas funciones. La flora benéfica protege el tracto intestinal de la proliferación o infección por �bacterias patógenas, mientras que algunas cepas manifiestan patogenicidad solo cuando la resistencia del huésped se ve disminuida (5). Para ser consideradas como probióticos las bacterias deben de reunir algunas características como son: ser habitante normal del intestino humano, no patógena, no toxigénica, capaz de sobrevivir y metabolizar en el ambiente intestinal y tener la capacidad de ejercer un efecto benéfico en el huésped. Algunos de los microorganismos usados como probióticos humanos son los siguientes: Lactobacillus acidophilus, L. plantarum, L. casei, L. casei spp rhamnosus, L. delbrueckii spp bulgaricus, L. fermentum, L. reuteri, Lactococcus lactis spp lactis, Lactococcus lactis spp. cremoris, Bifidobacterium bifidum, B. infantis, B. adolecentis, B. longum, B. breve, Enterococcus faecalis, Enterococcus faecium, entre otros (6). Efectos benéficos de los probióticos Los probióticos en los humanos se utilizan para aumentar la resistencia contra microorganismos patógenos, estimular el sistema inmunológico, disminuir la severidad de los problemas de intolerancia a la lactosa, prevenir diarreas, reducir las enzimas fecales relacionadas con el cáncer de colon y reducir el colesterol sérico (7). Resistencia a microorganismos patógenos. Son diversas las formas en que los probióticos utilizan para mejorar la resistencia del huésped contra los microorganismos patógenos, entre las que podemos mencionar los efectos de barrera, la competencia por los sitios de adhesión y por nutrimentos, las modificaciones del hábitat intestinal por cambios en el pH y la producción de sustancias antimicrobianas, entre otras. Son mas de una docena los microorganismos reconocidos como probióticos, y no todos ellos tienen los mismos efectos y mecanismos de acción, y lo que no se puede asumir que los efectos positivos sean en todos los casos similares; actualmente se cuenta con resultados de muchas investigaciones en este campo, algunas de ellas muy alentadoras, dentro de las que destacan las siguientes: Microorganismos probióticos como Lactobacillus plantarum 299 y Lactobacillus rhamnosus GG inhiben la adherencia de Escherichia coli enteropatógena, eliminando los organismos patógenos de las células epiteliales del intestino a través de incrementar la mucina intestinal MUC 2 y MUC 3 (8). Recientemente, investigadores encontraron que el sobrenadante de un cultivo de la cepa de Lactobacillus acidophilus LB inhibe la adhesión de Salmonella enterica serovar Typhimurium SL 1344 en cultivo de células humanas (Caco -2 /TC-7) induciendo la producción de interleucina -8 (9). También se ha encontrado que Bifidobacterium breve y B. infantis dependientemente de la dosis, inhiben la invasión de cepas de Escherichia coli enteropatógena, Yersinia pseudotuberculosis y Salmonella typhimurium (10). En un estudio con ratas inmunodeficientes se probó el efecto de probióticos (Lactobacillus acidophilus, Lactobacillus reuteri, Lactobacillus casei GG y Bifidobacterium animalis) contra la candidiasis y se encontró que no previenen completamente la candidiasis pero reducen la incidencia y la severidad. Encontraron que las bacterias probióticas también modularon la respuesta inmune a Candida albicans (11). �Por otra parte, la suplementación con Bifidobacterium infantis reduce la incidencia de enterocolitis necrotizante en un estudio realizado con un modelo con ratas neonatas (12). En una revisión elaborada por Roos y Katan (13) se sugiere que los probióticos como Lactobacillus GG previenen la incidencia y severidad de diarreas causadas por virus y bacterias. Los mecanismos de acción de los probióticos para la resistencia a los microorganismos son:     Producción de sustancias antimicrobianas como ácido láctico y otros ácidos de cadena corta, metabolitos como peróxido de hidrógeno, diacetilo y bacteriocinas, entre otros. Competencia por receptores de adhesión. Competencia por nutrientes y estimulación inmunológica. Efectos sobre membranas celulares de microorganismos patógenos alterando su permeabilidad (14)(15) (16). Mejoría en problemas de intolerancia a la lactosa. La intolerancia a la lactosa es debida a una deficiencia de la enzima beta galactosidasa y se caracteriza por la presencia de diarrea, dolor abdominal fuerte y flatulencia excesiva después de la ingestión de leche. Si la actividad de la enzima se encuentra reducida, limita la absorción de lactosa, acumulándose en la luz intestinal y reteniendo agua por su actividad osmótica y generando así los síntomas. Generalmente existe una buena tolerancia al consumo de productos lácteos fermentados, esto debido a que durante el proceso de fermentación las bacterias ácido lácticas degradan parcialmente la lactosa que contienen este tipo de productos. Se ha encontrado que bacterias del género Lactobacillus manifiestan diferencias dependiendo de las especies y cuando se ingieren estos microorganismos hay cambios en las enzimas bacterianas en las heces, entre estas una elevación de la beta galactosidasa fecal (17). Actividad antitumoral. Una reciente revisión de las investigaciones en animales en los últimos 10 años apunta hacia la aceptación de que los probióticos con o sin prebióticos tienen un efecto inhibidor del desarrollo de lesiones precancerosas y tumores (18). El efecto sobre la actividad antitumoral se debe principalmente a la modificación de la flora intestinal en el colon, aumentando los procesos fermentativos por la actividad microbiana y disminuyendo los procesos putrefacción y la producción de carcinógenos a partir de los residuos de los alimentos. Con respecto a lo anterior se encontró que cepas de Lactobacillus delbrueckii ssp bulgáricos 191R yStreptococcos salivarius ssp thermophilus CH3 previenen el daño al DNA inducido por N-metil- N nitro- N-nitrosoguanidina (MNNG) en células aisladas de colon de ratón (19) y ya se perfilan los posibles mecanismos de acción de los probióticos en la prevención de tumores y su crecimiento (20) . Hay elementos para sugerir que los probióticos pueden reducir el cáncer de colon, y se relacionan específicamente algunas especies de Lactobacillus y Eubacterium aerofaciens que producen una mayor cantidad de ácido láctico y tienen una estrecha asociación con un bajo riesgo de cáncer en colon (21). �Producción de nutrimentos. Durante muchos años, se consideró que los microorganismos de la flora intestinal degradaban los productos de la digestión sin ningún beneficio para el ser humano sin embargo no es así, la flora bacteriana genera compuestos útiles para la nutrición del individuo; dentro de los compuestos que produce son ácidos grasos de cadena corta que aportan energía, además de vitaminas como K y del grupo B y algunos aminoácidos esenciales como lisina (22) (23) (24). Concentración y metabolismo del colesterol. Una elevada concentración del colesterol en sangre es considerada un factor de génesis de ateroesclerosis, aumentando el riesgo de enfermedad cerebrovascular, coronaria y vascular periferica. En general, en los tejidos se mantiene un equilibrio del colesterol entre la ganancia (por el flujo de colesterol dietético y la síntesis hepática de colesterol) y la perdida por la síntesis de esteroides y la formación de sales biliares a partir de colesterol. El consumo de productos lácteos fermentados causa incremento en la producción de ácidos grasos de cadena corta, los cuales hacen decrecer la concentración de colesterol circulante por inhibición de la síntesis de colesterol o la redistribución de colesterol del plasma al hígado. Además, la actividad bacteriana incrementa la desconjugación de ácidos biliares y esto permite que no sean absorbidos y sean excretados, esto a su vez aumenta la síntesis de novo de ácidos biliares a partir de colesterol (25). Esto representa un beneficio importante a las personas que presentan cantidades elevadas de colesterol plasmático. Efectos inmunológicos Recientemente se ha investigado el efecto de probióticos sobre el sistema inmune con resultados positivos, estos microorganismos pueden alertar al sistema inmunitario y favorecer el rechazo de microorganismos infecciosos por medio de la modificación de parámetros inmunológicos como lo son la producción de inmunoglobulinas especificas de tipo A (para defensa de las mucosas), concentración de macrófagos, producción de interferón y otras citocinas o en la activación de la fagocitosis. Esto se demuestra en diversas investigaciones, una de ellas desarrollada en 10 personas donde se realizaron pruebas inmunológicas (transformación de linfocitos y títulos de anticuerpo en suero). Los resultados del estudio enfatizan la complejidad de las relaciones que existen entre la microflora intestinal y el huésped (26). Hay estudios que apoyan la hipótesis de que el consumo de yogurt puede aumentar la respuesta inmune e incrementar la resistencia a enfermedades (27). Asimismo, se encontró que el consumo de yogurt se asocia con una disminución de síntomas de alergia tanto en adultos como en personas mayores (28). Alimentos con probióticos. En algunos países europeos y en Japón, el consumo de probióticos es común y se han utilizado como profilácticos de enfermedades diarreicas desde hace muchos años (29). Sin embargo en occidente el consumo de éstos productos es reciente y los primeros probióticos llegan del viejo continente en forma de yogurt, leches fermentadas, quesos, fórmulas infantiles, bebidas de jugos, entre otros. Cada vez se generan nuevos alimentos que contienen probióticos como es el caso de un queso cheddar, que contiene una cepa probiótica de Lactobacillus paracasei y L. salivarius, que demostró que éste producto puede ser un vehículo efectivo para que los probióticos puedan ser consumidos (30). �También se ha desarrollado leche descremada en polvo usando un método de deshidratación por aspersión para preservar Lactobacillus paracasei NFBC 338 y Lactobacillus salivarius UCC 118 (cepas probióticas derivadas de humanos), encontraron que los microorganismos presentaban viabilidad y que la producción de bacteriocina de Lactobacillus salivarius no fue afectada por el proceso, demostrando así que este método de secado puede ser utilizado para producir grandes cantidades de probióticos (31). Así mismo, se ha desarrollado helado de yogurt y logrado la sobrevivencia de los microorganismos por un periodo mayor a 1 año (32). Por otro lado, se ha elaborado mayonesa que contiene Bifidobacterium bifidum yB. infantis logrando una sobrevivencia de 8 y 12 semanas respectivamente cuando las cepas fueron encapsuladas con polisacáridos (33). También se han desarrollado productos de cereales con probióticos que ya están a la venta en algunos países europeos. Es importante señalar que la investigación debe ir de la mano al desarrollo de los productos, para que las declaraciones sobre salud que proponen los productores, estén avaladas por estudios serios y confiables. Conclusiones Existen a la fecha innumerables reportes de investigación que demuestran los beneficios con el consumo de los probióticos, aunque es necesario enfatizar que no todos los microorganismos tienen el mismo efecto benéfico, por lo que es importante que se analice con mayor profundidad a cada uno de ellos. Hay que destacar que en la bibliografía actual no se encuentran estudios que demuestren efectos perjudiciales con la administración de bacterias ácido lácticas y probióticas en personas sanas y en las distintas enfermedades estudiadas, en algunos reportes no se observan con claridad los efectos benéficos y si son muchos los resultados positivos. Ya se han realizado investigaciones para conseguir cepas más activas mediante la incorporación de genes a microorganismos probióticos con la finalidad de potencializar su efecto benéfico como lo demuestran los estudios para introducir los genes determinantes para la producción de pediocina PA-1 dentro de cepas deL. lactis F15876 produciendo ambas, pediocina Pa-1 y nisina A de manera simultánea (34). Se realizaron otros estudios genéticos donde el operón de lactacina F fue introducido dentro de Carnobacterium pisícolaLV17 de tal manera que dicho microorganismo produjo simultáneamente lactacina F y carnobacteriocinas (35). Por lo anterior, es necesario determinar la inocuidad de los productos con probióticos, ya que tratándose de microorganismos existen efectos potenciales nocivos como infecciones en personas inmunocomprometidas o efectos negativos en enfermedades autoinmunes o la transferencia de genes a la flora endógena. Para evaluar la inocuidad deben emplearse diversos enfoques como el estudio de las propiedades de las cepas, en especial la resistencia a antibióticos, la farmacocinética y su capacidad para colonizar el tracto gastrointestinal, estudios en modelos animales y métodos de vigilancia epidemiológica. Los alimentos funcionales con probióticos pueden ser un elemento importante para mantener un buen estado de salud, así como en prevención de enfermedades evitando de esa manera el sufrimiento innecesario de personas y los altos costos de la atención médica. Referencias �1. Roberfroid, M.B., 2000. Prebiotics And Probiotics: Are They Functional Foods?. Am. J. Clin. Nut. 71 (6):1682 S-1687S. 2. 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Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Año de publicación El año cuando se publico 2001 Volumen Volumen de la revista 2 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición, 2001, Vol 2, No 3, Julio-Septiembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Cantú, Pedro, Fundador Subject The topic of the resource Nutrición Salud Salud Pública Ciencias de la salud Alimentos Transtornos alimenticios Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramos Peña, Esteban Gilberto, Editor Responsable Rocha Flores, Alejandra Berenice, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2001-07-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021017 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Aguas residuales Coliformes Indicadores de calidad Levaduras Mohos Valoración del riesgo https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/471/21421/Respyn_Revista_de_Salud_Publica_y_Nutricion_2001_Vol_2_No_2_Abril-Junio.pdf c34caaf25a7cd2e0d8fe55469fd1e994 PDF Text Text �EVALUACIÓN DE LA SENSIBILIDAD Y ESPECIFICIDAD DE DOS MÉTODOS DE BACILOSCOPIA Amador Flores Aréchiga, Jorge M. Llaca Díaz y Esteban G. Ramos Peña* Departamento de Patología Clínica, Hospital Universitario Dr. José Eleuterio González, Universidad Autónoma de Nuevo León *Subdirección de Posgrado, Facultad de Salud Pública y Nutrición , , Universidad Autónoma de Nuevo León E-mail: llaca@usa.net Introducción A pesar que la tuberculosis es una enfermedad que se puede prevenir y curar, continúa siendo un problema serio de salud pública para el mundo y que causa millones de casos nuevos cada año. Actualmente una tercera parte de la población se encuentra infectada por el bacilo de la tuberculosis, cada año hay 8 millones de casos nuevos, la Tuberculosis, mata cada año a dos millones de personas, entre el 2000 y el 2020 se infectarán mil millones de personas y 35 millones morirán(1) en 1998 la tasa media por 100,000 habs. De tuberculosis pulmonar en México fue de 18.74, el rango fluctuó de 3.65 en Zacatecas hasta 47.47 para Chiapas, la tasa en el estado de Nuevo León fue de 31.10, el rango de la tasa de mortalidad para el país fue de 1.42 para el estado de México hasta 8.60 para Chiapas, en Nuevo León fue de 5.0 (2) Entre los factores que influyen en el agravamiento de la enfermedad, se encuentra la pandemia de VIH y la resistencia a las drogas, lo que provocó que la Organización Mundial de la Salud declarara en 1993 a la tuberculosis como una emergencia sanitaria mundial (3) El Programa de Prevención y Control de la Tuberculosis tiene por objetivo, disminuir el sufrimiento humano y prevenir la transmisión de la infección. Con las metas de curar al 85% de los casos nuevos de tuberculosis detectados con baciloscopia positiva y detectar al 70% de los casos existentes (4) Para el propósito del control de la Tuberculosis Pulmonar, un caso, es un individuo que disemina bacilos tuberculosos. El objeto de la detección de casos en el control de la tuberculosis, es identificar las fuentes de infección en una comunidad, es decir las personas que trasmiten la infección por el bacilo tuberculoso. En los países en desarrollo, con una alta prevalencia de tuberculosis o en grupos preseleccionados de pacientes nuevos, aquellos con síntomas como tos persistente, esputo purulento y hemoptisis, el examen microscópico directo o baciloscopia (Bac) es la técnica fundamental tanto en el diagnóstico como en el control del tratamiento en toda investigación bacteriológica de la Tuberculosis Pulmonar (5) Con el fin de facilitar el trabajo del personal de laboratorio, en este estudio se propone una modificación en la realización e interpretación de la baciloscopia, a lo que �llamaremos baciloscopia de área reducida (BACRED) y compararlo con la baciloscopia que se viene realizando actualmente y al cual nos referiremos como baciloscopia de área extensa (BACEX). Se pretende establecer si existe diferencia respecto a la sensibilidad y especificidad entre ambos métodos de baciloscopia. Material y Métodos. Se le proporcionó a los pacientes, un instructivo con las indicaciones para la recolección y una pomadera para la recolección de la muestra de esputo. Si es necesario, es posible conservar la muestra en refrigeración hasta el momento de su proceso para baciloscopia y cultivo (6, 7) El área de trabajo para baciloscopias fue un Gabinete de Seguridad Biológica Tipo II, BBL / Becton Dickinson. Se trabajaron un máximo de 12 muestras en cada tanda, una vez. Con lápiz diamante se numera en uno de los extremos los portaobjetos nuevos de medida estándar (7.5 cm por 2.5 cm). Se utilizaron portaobjetos nuevos marcados como plantillas, sobre los cuales se realizaron las Bac con el fin de delimitar el área de la BACEX (13.75 cm2) y otros fueron marcados para la BACRED (2 cm2). Para controlar el volumen de la muestra, se utilizaron asas bacteriológicas de platino con un diámetro interno de 3 milímetros, el volumen contenido en esta asa es de unos 0.01 ml (8) , en las BACRED se depositó una asada mientras que en las BACEX se depositaron 6 asadas equivalente a unos 0.06 ml. El asa bacteriológica una vez que fue utilizada para depositar la muestra, se introduce en un matraz Erlenmeyer de 250 ml que contiene arena de mar y fenol al 5% para limpiarla y desinfectarla. Los aplicadores de madera utilizados para hacer el frotis se desechan en un frasco de vidrio de un litro de capacidad aproximadamente el cual contendrá unos 100 mililitros de fenol al 5%. Es recomendable la protección con bata de maga larga, guantes y mascarilla (9, 10, 11). La técnica de tinción utilizada fue la de Ziehl-Neelsen tradicional (12). La observación microscópica la realizaron tres Químicos distintos. Un inexperto, que recibió entrenamiento en la técnica para el presente estudio, tanto en la preparación del frotis, como tinción y observación microscópica. Un segundo Químico, con mediana experiencia de 5 años en observación de baciloscopias. Un tercer Químico, experto con 15 años en observación de baciloscopias. Los tres emplearon el mismo microscopio binocular marca Zeiss modelo K7, con oculares de 20X y objetivo de inmersión 100X. Antes de la observación se limpiaban las lentes con algodón y se ajustaba la iluminación según Köhler.. La observación debe establecer en primer término si se encuentran BAAR en el extendido y si los hay, el número aproximado de ellos por campo microscópico útil. �Se considera un campo microscópico útil aquel en el cual se encuentran elementos celulares de origen bronquial como leucocitos y células ciliadas además de moco, en los campos donde no se encuentren dichos elementos no deberán contabilizarse en la lectura. El criterio a seguir en la BACEX es: el número de campos varía según la cantidad de bacilos encontrados: 1. 2. 3. Si no se encuentran bacilos debe examinarse por lo menos 100 campos útiles. Si se encuentran de 1 a 10 bacilos por campo es suficiente observar 50 campos. Si se encuentran más de 10 bacilos por campo es suficiente observar 20 campos. El criterio a seguir en la BACRED es: el número de campos varía según la cantidad de bacilos encontrados: 1. 2. 3. 4. Si no se encuentran bacilos debe examinarse por lo menos 100 campos útiles. Si se observan menos de 9 bacilos en los 100 campos útiles, reportarlo positivo por número, es decir desde 1 bacilo hasta 9. Si se encuentran de 1 a 10 bacilos por campo es suficiente observar 50 campos. Si se encuentran más de 10 bacilos por campo es suficiente observar 20 campos. Terminada la observación de la Bac es requisito que se limpie con algodón el objetivo de inmersión para evitar que se transporten fragmentos de una Bac a otra. INFORME DE RESULTADOS. BACEX. Negativo: no se observan BAAR en 100 campos observados. Positivo +: se observan menos de un bacilo por campo en promedio en 100 campos observados. Positivo ++: se observan de 1 a 10 bacilos por campo en promedio en 50 campos observados. Positivo +++: Se observan más de 10 bacilos por campo en promedio en 20 campos observados. Es necesario encontrar como mínimo 4 BAAR en la Bac para reportarlo positiva, si se encuentran de 1 a 3 bacilos esta es la conducta a seguir: 1. 2. 3. Ampliar la lectura a 200 campos. Si lo anterior no modifica la lectura repetir la Bac. Si se encuentra la misma cantidad de bacilos (1 a 3) se reporta como negativo poniendo una nota en el diario de trabajo sobre lo observado. �BACRED. Negativo: no se observan BAAR en 100 campos observados. Positivo por número si se observan menos de 9 bacilos en los 100 campos útiles, reportar desde 1 hasta 9 bacilos. Positivo +: se observan más de 10 bacilos, equivalentes a menos de un bacilo por campo en promedio en 100 campos observados. Positivo ++: se observan de 1 a 10 bacilos por campo en promedio en 50 campos observados. Positivo +++: Se observan más de 10 bacilos por campo en promedio en 20 campos observados. Para el cultivo del bacilo tuberculoso, previamente se descontaminan las muestras por el método de Petroff (13) , se utilizó un medio de cultivo líquido de Middlebrook selectivo MB/Bact, el cual llega a tener una sensibilidad y especificidad del 100% en comparación con otros métodos de cultivo tradicional. (14, 15) Los cultivos positivos detectados por el sistema MB/Bact, fueron identificados mediante pruebas como: niacina, catalasa a 25 y 68°C, ureasa, hidrólisis del Tween 80, reducción de nitratos a nitritos, características macroscópicas de las colonias en medio de Lowenstein-Jensen y frotis de la colonia para observar sus características microscópicas. (16, 17, 18) Resultados. Se estudiaron 100 pacientes, 58 hombres y 42 mujeres; el promedio de edad del grupo en estudio es de 49 años, con un rango de 11-103 años. El cultivo fue negativo en 76 pacientes, en 23 casos fue positivo para Mycobacterium tuberculosis y 1 para Mycobacterium chelonae. Las baciloscopias observadas por el microscopista inexperto, cuando se trató de la baciloscopia de área extensa (BACEX), resultaron positivas el 16% de los pacientes y negativas en el 84%; para la baciloscopia de área reducida (BACRED), reportó 18% positivas y 82% negativas. (Ver Tabla 1 y 2) Al correlacionar los resultados del microscopista inexperto para BACEX con el cultivo, se determinó una sensibilidad de 45%, Ic95 (0.25, 0.65), y una especificidad de 93%, Ic95(0.88, 0.98), y eficiencia de 82%, Ic95 (0.75, 0.89); así mismo para BACRED, la sensibilidad fue del 54%, Ic95 (0.43, 0.65), y la especificidad del 93%, Ic95 (0.88, 0.98), la eficiencia del 84%, Ic95 (0.77, 0.91). El microscopista medianamente experto reportó el 19% de baciloscopias positivas y 81% negativas para BACEX; cuando se trató de BACRED se dieron los mismos porcentajes. �Los resultados del microscopista medianamente experto con relación al cultivo, revelaron para BACEX una sensibilidad del 75%, Ic95 (0.58, 0.92), la especificidad de 98%, Ic95 (0.95, 1.0) y la eficiencia de 93%, Ic95 (0.88, 0.98). Del mismo microscopista para BACRED, la sensibilidad fue del 75%, Ic95 (0.58, 0.92), la especificidad del 98%, Ic95 (0.97, 1.0) y la eficiencia del 93%, Ic95 (0.88, 0.98). El microscopista experto reportó para BACEX, 19% de positivas y 81% de negativas; para BACRED los mismos porcentajes. En correlación al cultivo, los resultados del experto para BACEX mostraron una sensibilidad del 79%, Ic95 (0.63, 0.95), la especificidad del 100% y la eficiencia del 95%, Ic95 (0.91, 0.99). Para BACRED la sensibilidad fue del 79%, Ic95 (0.63, 0.95), la especificidad del 100% y la eficiencia del 95%, Ic95 (0.91, 0.99). Tabla 1. Sensibilidad, Especificidad y Eficiencia según experiencia del Químico Clínico Biólogo en la BACEX Personal Sensibilidad Especificidad Eficiencia 45% 93% 82% (0.25, 0.65) (0.88, 0.98) (0.75, 0.89) 75% 98% 93% (0.58, 0.92) (0.95, 1.0) (0.88, 0.98) 79% 100% 95% (0.63, 0.95) 0 0.91, 0.99 Inexperto Medianamente experto Experto Tabla 2. Sensibilidad, Especificidad y Eficiencia según experiencia del Químico Clínico Biólogo en la BACRED Personal Sensibilidad Especificidad Eficiencia 54% 93% 84% (0.43, 0.65) (0.88, 0.98) (0.77, 0.91) Inexperto �75% 98% 93% (0.58, 0.92) (0.97, 1.0) (0.88, 0.98) 79% 100% 95% (0.63, 0.95) 0 (0.91, 0.99) Medianamente experto Experto Discusión Los métodos nuevos de laboratorio deben evaluarse para determinar su capacidad para diagnosticar las enfermedades, con el fin de comparar los resultados con la presencia o ausencia de enfermedad en el paciente. El método de baciloscopia propuesto por el investigador, plantea diferencias respecto al método de baciloscopia que tradicionalmente se utiliza en nuestro país para el diagnóstico de la tuberculosis pulmonar. Tales diferencias nos llevó a plantear una hipótesis tendiente a afirmar que existe diferencia entre ambos métodos, lo cual tendría un impacto en el diagnóstico y control de la tuberculosis. Los resultados obtenidos demuestran que no existe diferencia entre ambos métodos (p =>0.05) respecto a la sensibilidad y especificidad diagnóstica. Sin embargo la sensibilidad y especificidad diagnóstica en ambos métodos cuando son observados por microscopistas inexpertos son muy pobres; de esta manera no es posible alcanzar la meta que trazó el Programa de Prevención y Control de la Tuberculosis, que es la de detectar al 70% de los casos existentes. Esto implica, que en el caso de BACEX el microscopista inexperto no identifica a un 25% de enfermos tuberculosos que arrojan bacilos, los cuales siguen siendo fuentes de infección para la comunidad; para BACRED es un 16% de enfermos bacilíferos que no identifica. Los microscopistas medianamente expertos y expertos, cumplen con la meta al identificar a más del 70% de los casos de tuberculosis existentes y tienen la capacidad de descartar la enfermedad cuando esta no está presente. Al preparar adecuadamente las baciloscopias, controlando las variables que influyen en su valor diagnóstico como son; la calidad de la muestra, tamaño del extendido, cantidad de la muestra depositada en la laminilla, coloración del frotis y la observación en un microscopio en buen estado, resulta indudable que la experiencia del microscopista que observa las baciloscopias definitivamente influye en la sensibilidad y especificidad de ambos métodos de baciloscopia. Respecto a la eficiencia de ambos métodos diagnósticos, no existe diferencia (p =>0.05); sin embargo es baja en el caso del microscopista inexperto. Conclusiones �Ambos métodos de baciloscopia pueden ser utilizados para el diagnóstico y control de la tuberculosis pulmonar, con el mismo nivel de confianza. Así mismo, la experiencia es un factor determinante que influye en el valor diagnóstico de la baciloscopia. Por lo cual todo Laboratorio que realice baciloscopias, deberá contar con un control de calidad interno y externo; donde prevalezca como punto medular el entrenamiento de bacteriología de la tuberculosis para el personal inexperto. Referencias 1. WHO. 2001 Global tuberculosis Control. WHO Report 2001. 2. Dirección General de Epidemiología. Secretaría de Salud (www.ssa.gob.mx) 3. Raviglione MC, P Sudre, HL Rieder, S Spinaci, and A Kochi. 1993 Secular trenas of tuberculosis in Western Europe. Bull WHO; 71:297-306. 4. OPS 1988. Control de la Tuberculosis. Manual sobre Métodos y Procedimientos para Programas Integrados. OPS/OMS Publicación Científica Núm. 498 5. Toman, K.,1980. Tuberculosis .Detección de Casos y Quimioterapia. Preguntas y Respuestas, OPS/OMS Publicación Científica Núm. 392, pp 3-73 6. OPS 1988a. Manual de Normas y Procedimientos Técnicos para la Bacteriología de la Tuberculosis, Parte I La Muestra. El Examen Microscópico, Nota Técnica Núm. 26/Rev. I 7. OPS 1988b. Manual de Normas y Procedimientos Técnicos para la Bacteriología de la Tuberculosis, Parte II. El Cultivo , Nota Técnica Núm. 27/Rev. I (7) 8. Toman, K, op cit.. 9. OPS 1988b., op cit. 10. Koneman, W Elmer., Allen D Stephen., Sommers, y M Herbert. 1985 Diagnóstico Microbiológico Ed. Panamericana pp 403-426 11. Richmond JY; and RW McKinney., 1993 Biosafety in microbiological and biomedical laboratories. Publication No. CDC 93-8395. US Dept of Health and Human Services, Public Health Service, C for Disease Control and Prevention, National Institutes of Health, ed3, , pp 93-96. 12. OPS 1988 a op.cit. 13. OPS 1988b., op cit. 14. Couchot K, and R Talbot,., 1996 Direct DNA Probe of MB/Bact Mycobacterial Culture System Bottles for Mycobacterium avium complex and Mycobacterium �Tuberculosis complex Annual Meeting of the American Society for Microbiology pp 5558 15. Wanger, A., R. Clarck, J. Bua, A. Eduards, and J. Ho, 1996. Comparison of MB/Bact and conventional methods for detection of Mycobacterium species. Annual Meeting of the American Society for Microbiology pp 73-78 16. OPS 1988b., op cit. 17. Koneman, W Elmer et. al. op cit ( 18. Collins, C.H., J.M.. Grense, M.D. Yates 1997. Tuberculosis Bacteriology: Organization an Practice Ed. Buttetrworth Heinemann Second Edition pp 1-56 Resumen La baciloscopia es la herramienta más útil en el diagnóstico, control y tratamiento de la tuberculosis, sobre todo en países en desarrollo. El propósito fue demostrar si existía diferencia en la sensibilidad y especificidad en la baciloscopia de área extensa (BACEX) con respecto a la de área reducida (BACRED). Fue un estudio de corte transversal, no probabilístico, realizado en esputo de 100 pacientes que acudieron al Hospital Universitario "Doctor José Eleuterio González" UANL en la cd. de Monterrey, el esputo debería tener calidad, aspecto purulento, contenido en un recipiente plástico de alta densidad, translúcido y estéril, se estandarizó el área de observación, la cantidad de muestra y experiencia de los observadores. El 58% fueron del género masculino, 42% femenino; promedio de edad fue de 49 años (rango 11 a 103), 76% tuvo el cultivo negativo, 23% positivo para Mycobacterium tuberculosis, 1% para Mycobacterium chelonae. La BACEX observada por microscopistas inexpertos tuvo una sensibilidad del 45% (IC95 0.25, 0.65) y especificidad del 93% (IC950.88, 0.98), para la BCRED la sensibilidad fue del 54% (IC95 0.43, 0.65) y especificidad del 93% (IC95 0.88, 0.98); La BACEX y la BACRED observada por el microscopista medianamente experto, la sensibilidad fue del 75% (IC95 0.58, 0.92) y especificidad del 98% (IC95 0.95, 1.00); para el experto, la sensibilidad fue del 79% (IC95 0.63, 0.95) y especificidad del 100%. No se encontró diferencia significativa entre la sensibilidad y especificidad de ambos métodos, la experiencia fue un factor determinante que influyó en el valor diagnóstico de la baciloscopia, todo laboratorio que realice baciloscopias deberá establecer controles de calidad interno y externo, los microscopistas inexpertos deberán recibir entrenamiento. Palabras clave: Tuberculosis, baciloscopia, cultivo. Abstract The direct microscopic exam is the most useful tool in the diagnosis, control and treatment of the tuberculosis, mainly in countries in development. The purpose was to demonstrate if difference existed in the sensibility and specificity in the direct microscopic exam of extensive area (BACEX) with regard to that of reduced area (BACRED). it was a study carried out in 100 patients' that went to the Hospital �University Doctor José Jose Eleuterio González UANL (Monterrey, N.L, México). The sputum should have quality and aspect, content in a plastic recipient of high density, translucent and sterile, it was standardized the observation area, the quantity of sample and the observers' experience. 58% was of the masculine and , feminine42 %; age average was of 49 years (range 11 at 103), 76% had the negative cultivation, positive23 % for Mycobacterium tuberculosis, 1% for Mycobacterium chelonae. The BACEX observed by inexpert personal had a sensibility of 45% (IC95 0.25, 0.65) and specificity of 93% (IC95 0.88, 0.98), for the BCRED the sensibility was of 54% (IC95 0.43, 0.65) and specificity of 93% (IC95 0.88, 0.98); The BACEX and the BACRED observed by the fairly expert personal, the sensibility was of 75% (IC95 0.58, 0.92) and specificity of 98% (IC95 0.95, 1.00); for the expert, the sensibility it was of 79% (IC95 0.63, 0.95) and specificity of 100%. he/she was not significant difference between the sensibility and specificity of both methods, the experience was a decisive factor that influenced in the value diagnosis of the direct microscopic exam ,all laboratory that it carries out direct microscopic exam it will establish quality intern's controls and external, the inexpert personal will receive training. Key words: Tuberculosis, direct microscopic exam, cultive �PRESENCIA DEL VIRUS RABICO EN FAUNA SILVESTRE EN LA JURISDICCIÓN SANITARIA No. II DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSÍ (MÉXICO) Miguel Angel Sireno Rojas* y Pedro César Cantú Martínez *Jurisdicción Sanitaria No. II Servicios de Salud en el Estado de San Luis Potosí Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León E-mail: pcantu@ccr.dsi.uanl.mx Introducción La rabia es una zoonosis de distribución mundial, con excepción de la mayor parte de Oceanía, en la que el ser humano es afectado en forma accidental. Es una de las enfermedades más antiguas del mundo de las que se tienen conocimiento, y en el hombre es mortal a corto plazo pues solamente sobreviven quienes reciben profilaxis antirrabica adecuada; y desde una una perspectiva de salud pública se estima que entre 45 000 y 60 000 personas mueren de rabia cada año en el mundo (1,2,3,4) La etiología de este padecimiento es un rhabdovirus (Lyssavirus; Familia Rhabdoviridae) cuyo reservorio principal es el perro, pero en nuestro país, como en otras naciones además de esta especie, también se han identificado como reservorios gatos, bovinos y fauna silvestre. En este aspecto se distinguen dos ciclos de rabia, el urbano y el selvático. En el primero, el urbano, se distingue por ocurrir preferentemente en las ciudades y se deben los casos a mordeduras de perros rabiosos, mientras que el selvático ocurre naturalmente en muchas especies de cánidos y de otros mamíferos, entre los que se considera a zorros, coyotes, chacales y lobos como los más susceptibles, sin embrago también incluye, aunque en menor grado, zorrillos, mapaches, murciélagos y mangostas. (5, 6, 7) En diversos países se ha logrado controlar el ciclo urbano de la rabia, en el cual el perro es el principal transmisor, sin embrago el número de casos de rabia trasmitidos por fauna silvestre ha aumentado. La Organización Mundial de la Salud reporta que el 89% de los casos de rabia en animales silvestres en América proceden de Canadá y Estados Unidos, sin embargo es probable que esta incidencia obedezca a la poca atención y vigilancia en los países latinoamericanos.(8, 9). En México durante 1997, el 9% de los casos humanos fueron por agresiones efectuadas por quirópteros y el 4% por zorros; mientras que en 1998 se incremento a 46.7% los casos de rabia en humanos por quirópteros y el 6.7% obedeció a zorrillos (10) �Por lo antecedentes que hemos citado la presente investigación se realiza para determinar la existencia de circulación del virus de la rabia selvático dentro de la Jurisdicción No. II de San Luis Potosí (México) Material y Métodos El estudio se llevó a cabo en la Jurisdicción Sanitaria No. II del Estado de San Luis Potosí (México), en un período de doce meses (Febrero 1999 a Enero 2000). En cuya estructura alberga a doce municipios que son: Matehuala, Catorce, Cedral, Charcas, Venado, Santo Domingo; Vanegas, Villa Guadalupe, Villa de la Paz, Villa de Arista, Villa de Ramos y Moctezuma. La extensión territorial de la jurisdicción sanitaria es de 21,585.50 kilómetros cuadrados. Se obtuvieron un total de 115 muestras de especies de fauna silvestre mamifera, agresora, accidentada o capturada dentro de los lindes que constituyen la Jurisdicción Sanitaria No. II. Para ello se contó con la autorización correspondiente de la Secretaría de Medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca. Para el diagnóstico de rabia, las muestras se enviaron al Laboratorio del Centro Antirrabico y Control de Zoonosis Estatal de los Servicios Coordinados de Salud Pública en el Estado de San Luis Potosí; donde se utilizo la prueba de inmunoflourescencia directa. Resultados De las 115 muestras obtenidas las municipalidades que más aportaron fueron Santo Domingo con el 33.9%, Vanegas con el 10.4%, Venado y Villa de Guadalupe con 8.7% cada uno (Ver Figura 1). Figura 1. Aporte de muestras de fauna silvestre por municipio en la Jurisdicción Sanitaria II del estado de San Luis Potosí (México) �La fauna silvestre que se obtuvo para diagnóstico de rabia el mayor número fue de quiropteros (60.9%), seguido de zorrillos con un 16.5%, y coyotes y tlacuaches con un 8.7% y 6.1% respectivamente (Ver Figura 2). Figura 2. Grupos de fauna silvestre analizados en la Jurisdicción Sanitaria II del estado de San Luis Potosí (México) Por otra parte, de las 115 muestras de fauna silvestre obtenidas el 48.7% fueron animales que circulaban dentro o cerca de las localidades y fueron atropellados, el 38.3% fueron capturados mientras deambulaban en los lindes de la zona de estudio, 10.4% fueron animales silvestres que mostraron un cambio de conducta, y tan solo un 2.6% obedeció a fauna silvestre agresora. De los cuales 4.4% no fueron aptos para estudiarse, 93% resultaron con diagnóstico negativo a rabia y solo el 2.6% resultaron positivas. Estas últimas correspondieron a capturas realizadas en la cabecera municipal de Santo Domingo y en las localidades de Don Diego (Municipio de Venado) y Clavellinas (Municipio de Moctezuma) (Ver Tabla 1) Tabla 1. Especies que resultaron positivas al virus de rabia selvático en la Jurisdicción Sanitaria No. II del Estado de San Luis Potosí (México) Especie Localidad/Municipio Observaciones Tadarida brasilensis Cabecera municipal de Murciélago no Santo Domingo hematofago, que fue capturado en las instalaciones de la Presidencia Municipal con características agresoras Familia Molossidae; Orden Chiroptera �(11:00 horas; 26/04/1999) Spilogale putorios Don Diego (Municipio de Venado) Zorrillo capturado a un costado de la iglesia de la localidad, con cambios de conducta y no agresivo (13:00 horas; 21/09/1999) Clavellinas (Municipio de Moctezuma) Zorrillo capturado, tras haber intentado atacar a un habitante (6:00 horas; 21/01/2000) Familia Mustelide; Orden Carnivora Spilogale putorios Familia Mustelide; Orden Carnivora Discusión En México, ya se han relacionado casos humanos con especies silvestres agresoras; en 1988 se registraron cuatro defunciones por encefalitis rábica trasmitida por quiróptero hematofago en la región de la Sierra Tarahumara, Estado de Chihuahua; En 1999 en este mismo estado se presento una defunción compatible con rabia en la localidad El Chapote, Municipio de Morelos, y además se reportaron 10 agresiones por quiripteros hematófagos a personas en la localidad de Santa Ana en dicho municipio. En el estado de Nuevo León en 1998, se tiene un registro de rabia en humano trasmitido por un quiróptero no hemtaofago.(11, 12) De manera particular, en el estado de San Luis Potosí se ha diagnosticado rabia en fauna silvestre (zorrillo) durante 1998 en el área rural del municipio de Salinas, siendo �agredida una persona. Este municipio de manera particular colinda con cinco municipios de la Jursisdicción Sanitaria No. II. En nuestra área de estudio se cuenta con el antecedente de dos casos de rabia en área rural en bovino en el año de 1995 en el municipio de Villa de Guadalupe, y otro registrado (en perro) durante 1996 en la municipalidad de Moctezuma. Lo que hacia presuponer que dentro del área jurisdiccional había estado circulando el virus rábico selvático, y que en nuestra investigación ha quedado asentado de manera fehaciente. Conclusiones Los hallazgos de esta investigación nos demuestran que existe circulación del virus de la rabia selvático dentro de la Jurisdicción Sanitaria No. II del estado de San Luis Potosí, lo cual es de gran importancia epidemiológica por existir un gran volumen de población que habita en área rural. Ante este hecho se debe resaltar que durante el período de la investigación en dos localidades (Tanque Colorado y Santa Rita) de la Jurisdicción Sanitaria No. II se presentaron agresiones a personas ocasionadas por un equino y otra producida por un zorrillo, el cual no pudo capturarse. Referencias 1. Guinto, G., I. Felix y A. Rivera 1995. Un caso de encefalitis rábica de larga evolución. Correlación clínico patológica. Gac. Méd. Méx. Vol. 131 No. 2: 233- 228. 2. Sireno Rojas, M.A. 2000. Presencia del virus de la rabia en fauna silvestre en la Jurisdicción Sanitaria No. II del Estado de San Luis Potosí. Facultad de Salud Pública y Nutrición (Universidad Autónoma de Nuevo León) Tesis de Maestría. 157 pp 3. Schneider, M.A. y C. Santos Burgoa 1995. Algunas consideraciones sobre la rabia humana trasmitida por murciélago. Salud Pública Méx 37: 354-362 4. Flores Alés, A.J. 1991. La rabia de los carnivoros domésticos, aspectos prácticos a considerar. Revista Animalia Año IV No. 25: 26-32. 5. Acha, N.P. y B. Szytres.1992. Zoonosis y enfermedades transmisibles comunes al hombre y a los animales Organización Mundial de la Salud Publicación científica 503, 2da edición. Washington DC (EUA). 6. Cardenas Lara, J. 1975. La rabia selvática como problema de producción. Gac. Méd. Méx. Vol. 110 16 7. Nuñez, F. M. Favi, V.S. Urceley, C.C. Sepulveda y G.F. Fabrega 1987. Rabia silvestre en murciélagos insectivoros en Chile. Bol. Of. Sanit Panam. 103(2): 140-145 8. Acha, N.P. y B. Szytres op. cit. 9. Schneider, M.A. y C. Santos Burgoa op. cit. 10. Sireno Rojas, M.A. op. cit. �11. Flores Barrientos, J. A., J. Arias Ortíz, R. Moreno Aranzubia 1999. Rabia trasmitida por quiropteros hematofagos en el municipio de Morelos Chihuahua, Mayo 1999. In Procedings of10th International "Rabies In The Americas" Meeting San Diego, California, United States of America, November 14-19, 1999 12. Sireno Rojas, M.A. op. cit. Resumen En México los casos de rabia humana, han disminuido, no obstante este padecimiento es un problema de salud pública relevante. Es así que la presencia del virus rábico en fauna silvestre, cuando se ha encontrado la infección rábica, esta no evoluciona a la enfermedad o muerte lo que aumenta el riesgo para la población expuesta en áreas suburbanas y rurales. El presente estudio se realizo durante un período de doce meses (febrero 1999-enero 2000) en la Jursidicción Sanitaria No II de San Luis Potosí (México); se muestrearon 115 animales los cuales fueron captados en este período, enviandose posteriormente para su determinación al Laboratorio Antirrabico y Control de Zoonosis Estatal, de los Servicios de Salud en San Luis Potosí donde se utilizo la prueba de inmunofluoresencia. De las 115 muestras obtenidas el 33.9% procedieron del municipio de Vanegas; y el 60.9% de las muestras fueron de especímenes de quiropteros; el 48.7% de los especimenes considerados procedieron de muerte por accidente; encontrandose tres análisis positivos de rabia correspondientes a especímenes capturados en las municipalidades de Santo Domingo, Venado y Moctezuma. Las pruebas positivas fueron de especímenes de un quiropteroTadarida brasilensis (Familia Molossidae; Orden Chiroptera )y dos zorrillos, Spilogale putorios (Familia Mustelide; Orden Carnivora). Los cuales tenían como caracteristica ser fauna agresora y con cambio de conducta. Los hallazgos de este estudio nos permite aseverar que el virus de la rabia selvático se encuentra en circulación en la zona de la Jurisdicción Sanitaria No.II del estado de San Luis Potosí (México). Palabras clave: rabia, selvatica, San Luis Potosí, México Abstract In Mexico the cases of human rabies, they have diminished, nevertheless this suffering is a problem of excellent public health. It is so the presence of the rabies virus in wildlife, when it has been the infection observed, this it doesn't evolve to the illness or death what the risk increases for the population exposed in suburban and rural areas. The present study one carries out during a period of twelve months (February 1999January 2000) in the Sanitary Jurisdiction No. II of San Luis Potosí's state (Mexico); 115 animals which were captured in this period, being sent later on for their determination to the Antirabic Laboratory and Control of State Zoonosis, of the Services of Health in San Luis Potosí where used the inmunofluoresencia test. Of the 115 obtained samples 33.9% came from the municipality of Vanegas; and 60.9% of the samples was of chiropters specimens; 48.7% of the considered specimens came from death for accident; being three positive analysis of rage corresponding to animals captured in Santo Domingo, Venado and Moctezuma. The positive tests were of a �chiropters Tadarida brasilensis (Family Molossidae; Order Chiroptera )y two skunks,Spilogale putorios (Family Mustelide; Order Carnivorous). which had as characteristic to be wildlife aggressor and with behavior change. The discoveries of this study allow us to assert that the virus of the wild rabies is in circulation in the area of the Sanitary Jurisdiction No.II of San Luis Potosí's state (Mexico). Key words: rabies, wild, San Luis Potosí, Mexico �EL CÁNCER DE MAMA HEREDITARIO Pablo Ruiz-Flores, R. Ortiz-López y Hugo A. Barrera-Saldaña Laboratorio de Genética Molecular de la ULIEG. Departamento de Bioquímica de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León. E-mail: pruiz206@yahoo.com Introducción La importancia del CM como problema de salud pública se refleja en el hecho de que cerca de trescientas mil mujeres mueren por esta enfermedad cada año en el mundo(1). En los Estados Unidos de Norteamérica (EUA) el CM se incrementó de una manera sostenida desde 1930 con un aumento promedio de 1.2% por año(2). En ese país el CM representa el 32% de todos los cánceres incidentes y como consecuencia de esto, 50,000 mujeres mueren anualmente. Sin embargo, estudios recientes revelan una disminución en la mortalidad en los últimos años(3). Aunque se piensa que el aumento en la frecuencia es debido al envejecimiento de la población y al advenimiento de mejores métodos de diagnóstico (especialmente la mamografía). También se reconoce el papel que pueden jugar cambios en el medio ambiente y en el estilo de vida, en el incremento de la frecuencia del CM. Por otro lado, algunos de estos mismos factores y la aparición de mejores alternativas de tratamiento, se han postulado como responsables de la disminución en la mortalidad(4). Bondy y cols en 1992 encontraron una frecuencia menor de CM en la población hispana al compararla con las poblaciones caucásica y afroamericana (5), atribuyéndolo a que una mayor proporción de hispanas tienen al menos un hijo y a que el promedio de hijos por mujer es también mayor en ellas. Sin embargo, en México esta ocurriendo un incremento progresivo del CM, desde 1990 los tumores malignos representan la segunda causa de muerte en la población general y en las mujeres por arriba de los 25 años, la primera causa. De 1985 a 1994 el CM fue la segunda neoplasia más frecuente y entre el CM y el cervicouterino representaron mas del 50% de los casos de cáncer femenino estudiados en ese periodo(6). Genética El CM es una enfermedad compleja y heterogénea causada por la interacción de factores genéticos y no genéticos. La mayoría de los casos de CM son de tipo esporádico, es decir, que no existen en la familia antecedentes de otros familiares afectados. Sin embargo, una historia familiar de CM ha sido reconocida desde hace mucho tiempo como un factor de riesgo(7). El CM de tipo hereditario es aquel en el cual la historia familiar muestra la presencia de varios familiares afectados con CM. En estas familias la edad de aparición de la enfermedad es considerablemente menor que en los casos esporádicos, los casos de CM bilateral (en ambas glándulas mamarias) son mas frecuentes, y en algunas familias ocurre la presencia de otros tipos de cáncer en los individuos afectados. De estos, entre los más comunes están: el cáncer de ovario, el de colon, el de próstata, el de endometrio y los sarcomas(8, 9). Se piensa �que el CM de tipo hereditario representa del 3 al 10% de todos los CM y que factores hereditarios son responsables del 25 al 35% de todos los casos diagnosticados antes de los 30 años. Cuando una mujer tiene un familiar de primer grado (madre, hermana, hija) que desarrollo CM antes de los 40 años, su riesgo de desarrollar el padecimiento es tres veces mayor que el de la población general. Este riesgo es 5 veces mayor cuando el CM es bilateral y 9 veces mayor cuando es bilateral y de inicio temprano(10). Existe controversia en cuanto al riesgo para los familiares de segundo (tíos, abuelos, sobrinos) y tercer grado (bisabuelos, primos), ya que mientras algunos estudios les asignan el mismo riesgo que para la población general (11), otros autores refieren un Riesgo Relativo (RR) de 1.8 para los familiares de segundo grado y 1.4 para los de tercer grado(12). Existen casos que no son hereditarios en donde dos o más familiares de primer grado han tenido CM y en los cuales se piensa que algunos factores ambientales a los que la familia está expuesta subyacen a la enfermedad (13). Tales factores incluyen la exposición a carcinógenos en un área geográfica determinada que pueden afectar a varios miembros de la familia que vivan en la misma área, factores étnicos y culturales que afectan el estilo y costumbres de vida, como por ejemplo la edad a la que se tiene el primer parto, el uso de anticonceptivos y el nivel socioeconómico que influye en el tipo de dieta y en los hábitos que los individuos tienen (14,15). Aunque comparadas con la población general, las portadoras de un gen de susceptibilidad al CM tienen mucho mayor riesgo acumulativo, el riesgo es mayor en mujeres jóvenes y declina de una manera constante conforme la edad aumenta (16). Se estima que aproximadamente 10% de los casos de cáncer de ovario y 7% de los casos de CM en la población general son portadoras de un gen de susceptibilidad al cáncer de mama / ovario. Estas mujeres son encontradas principalmente en familias con múltiples casos de CM en mujeres jóvenes (17). El gen BRCA1 En 1990 se identificó el primer gen de susceptibilidad al CM, llamado BRCA1 (18, 19). Este gen fue clonado (insertado en un plásmido e introducido en una bacteria para producir múltiples copias) y secuenciado (se conoció el orden en que se encuentran las bases A, T, G y C en ese gen) en 1994 (20). En un estudio realizado en 214 familias se detectó que sólo el 45% de ellas presentaban mutaciones (cambios en la secuencia nucleotídica normal del gen) en BRCA1 (21). La frecuencia estimada de mutaciones en el gen BRCA1 en la población general según ese estudio es de aproximadamente 1 en 2000. Los judíos ashkenazis son la excepción, ya que la frecuencia en ellos se ha estimado en 1 en 100 (22). En la mayoría de las familias con menos de 4 casos de CM o cáncer de ovario, frecuentemente la causa no se encuentra relacionada con mutaciones en el gen BRCA1. Sin embargo, cuando existen de 2 o más casos de inicio temprano y/o dos o más casos de cáncer de ovario, la probabilidad de encontrar mutaciones en este gen es del 92% (23). Las portadoras de mutaciones (aquellas que tienen un alelo mutado y uno normal) en el gen BRCA1 tienen un riesgo del 56% de desarrollar CM, 16% de cáncer de ovario y 16% de cáncer de próstata y también un riesgo más alto de desarrollar formas bilaterales de CM. Las hijas de portadoras tienen un riesgo del 50% de heredar el gen mutante(24). �El gen BRCA1 se encuentra localizado en el brazo largo del cromosoma 17 (17q21). El gen entero consta de aproximadamente 100 kb y está compuesto de 24 exones (las secuencias que codifican para la proteína) de los cuales 22 son transcritos, originando un ARNm de 7.8 kb de longitud que se traduce en una proteína de 1863 aminoácidos (25). Los trabajos pioneros que describieron mutaciones en el gen BRCA1 mostraron que el 55% de ellas se encuentran localizadas en el exón 11 y el 87% dan como producto proteínas truncadas o ausencia de la proteína. Se ha descrito que mutaciones hacia el extremo 5' del gen predisponen a CM y ovario, mientras que mutaciones hacia el extremo 3' están predominantemente asociadas de manera específica a CM (26). Estudios posteriores demostraron que los varones portadores de mutaciones en BRCA1 tienen un riesgo de 3.33% de padecer cáncer de próstata y un 4.11% de riesgo de padecer cáncer de colon (27). Estudios por fraccionamiento celular e inmunofluorescencia han mostrado que la proteína BRCA1 está localizada dentro del núcleo en células normales, mientras que en células cancerosas se localiza tanto en el núcleo como en el citoplasma (28), sugiriendo que la localización celular inadecuada de esta proteína pudiera ser un mecanismo por el cual BRCA1 provoque el desarrollo de los tumores mamarios. El gen BRCA1 tiene una función supresora de tumores: esto se demuestra porque las células tumorales de mujeres portadoras presentan pérdida de la heterocigocidad (es decir, mientras en las células no cancerosas sólo una de las copias del gen está mutada, en las células tumorales se encuentran mutadas las dos copias) (29). Además, cuando se introduce el gen BRCA1 normal a líneas celulares tumorales de mama y ovario, se inhibe el desarrollo del tumor. Shao y cols han sugerido que este gen también podría jugar un papel en el desarrollo de la apoptosis o muerte celular programada (30). Se ha postulado que la proteína BRCA1 puede activar la transcripción a través de diferentes mecanismos. Uno de ellos es a través de un dominio del tipo "dedos de zinc", cercano al extremo C-terminal (31). La región de anillo de zinc de BRCA1 interactúa con el anillo de zinc cercano al extremo N-terminal de la proteína BARD1 (BRCA1 ring domain1) creando un heterodímero(32). Probablemente BRCA1 y BARD1 cooperan en el reconocimiento de secuencias específicas del DNA, ya que como es sabido, muchos factores de transcripción se unen al DNA sólo después de formar heterodímeros (33,34). Otros mecanismos de activación de la transcripción son a través de su unión con: BAP1 (proteína-1 activadora de BRCA1) (35) y probablemente al unirse con p53 a través de su dominio BRCT (BRCA1 C-Terminal)(36). También se ha observado que BRCA1 posee tres secuencias señal de localización nuclear, que permiten a la proteína pasar del citoplasma al núcleo (37). La evidencia más reciente de que BRCA1 tiene función en el núcleo es su capacidad para unirse a RAD51, una proteína que se encuentra involucrada tanto en el proceso de recombinación meiótica como en la reparación de rompimientos cromosómicos (38). El gen BRCA2 Después del descubrimiento del gen BRCA1 se observó que muchas de las familias con un patrón claramente hereditario de CM no presentaban mutaciones en este gen, por lo cual se sospechó la existencia de un segundo gen de susceptibilidad al CM (39). �El gen BRCA2 fue descubierto en 1994 (40) y clonado y secuenciado en 1995 (41), con un perfil de riesgo similar pero no idéntico al del gen BRCA1. El riesgo de padecer CM, cáncer de ovario y CM en varones está incrementado para las portadoras y portadores de mutaciones en BRCA2. Además, riesgos elevados para el desarrollo de cáncer de próstata, de páncreas, de colon y otros han sido asociados al gen BRCA2 (42). Las familias que presentan mutaciones en una región de 3.3 kb dentro del exón 11 presentan una frecuencia mas elevada de cáncer de ovario. Por tal razón a dicha región se le conoce como OCCR (ovarian cancer cluster region) (43), sugiriendo que esta región es importante para la regulación tejido específica en el ovario. El espectro mutacional del gen BRCA2 cada vez es mejor conocido; mas de 100 mutaciones han sido definidas. Las mutaciones en BRCA2 se expanden a lo largo de la secuencia codificante y no han sido detectadas regiones que muten con más frecuencia. La mayoría de las mutaciones producen proteínas truncadas, principalmente debido a inserciones y deleciones(44). Este gen es expresado en la mayoría de los tejidos en muy bajos niveles, con alta expresión en testículos. Al igual que ocurre con BRCA1, presenta altos niveles de expresión en células epiteliales mamarias en rápida proliferación. También dicha expresión es mas elevada alrededor del paso de G1-S (46). Su expresión es incrementada por los glucocorticoides y disminuida por la deprivación de factores de crecimiento. Estudios en curso sugieren que probablemente BRCA2 también posee señales de localización nuclear (47). La proteína BRCA2 parece interactuar directamente con RAD51 a través de 2 sitios de unión, uno en el centro y otro en la región BRC terminal de la proteína, sugiriendo una función en la recombinación y en la reparación de rompimientos de doble cadena del DNA, procesos en los cuales participa RAD51.(48) El gen BRCA2 se encuentra implicado en el proceso de reparación del DNA (49). Se ha observado una marcada sensibilidad de las células deficientes en BRCA2 a varios agentes genotóxicos pero los mecanismos de apoptosis y regulación del ciclo celular se mantienen intactos. En estas células también se presenta una moderada sensibilidad a la radiación gama típica de una reparación defectuosa de rompimientos de doble cadena en el DNA. La sensibilidad a las radiaciones ionizantes podría significar que BRCA2 está implicado en otras vías de reparación diferentes a la reparación de doble cadena. El cariotipo de estas células muestra rompimientos de ambas cromátides, de cromátide sencilla, trirradios y cuadrirradios, lo cual sugiere que BRCA2 interviene en el proceso de reparación a lo largo de todo el ciclo celular. Aunque las secuencias de los genes BRCA1 y BRCA2 son muy distintas, ambos genes presentan grandes similitudes en su estructura y función, por lo cual, se ha propuesto que quizá ambos genes tengan una función celular conjunta o coordinada (50) Distribución poblacional de mutaciones en los genes BRCA1 y BRCA2 La proporción de familias de alto riesgo para CM y de ovario debido a mutaciones en los genes BRCA1 y BRCA2 varía ampliamente entre distintas poblaciones. Rusia por ejemplo, presenta la frecuencia mas alta de mutaciones en BRCA1 (79%), seguido de Israel (47%) e Italia(29%). Existen algunas poblaciones como la de los judíos donde dos mutaciones en BRCA1 (185delAG y 5382insC) y una en BRCA2 (6174delT) explican la mayoría de los casos. Por el contrario en la población italiana, la mayoría de las �mutaciones encontradas en BRCA1 son casos únicos. En general, son mas frecuentes las familias con mutaciones en BRCA1 que en BRCA2. Mutaciones en el gen BRCA1 explican menos del 20% de todas las familias de alto riesgo en Holanda, Bélgica, Alemania, Noruega y Japón. Mientras que Estados Unidos y Canadá, poblaciones compuestas casi exclusivamente de inmigrantes, tienen frecuencias intermedias. En la mayoría de las poblaciones las mutaciones en los genes BRCA1 y BRCA2 explican 610% de los casos de CM y ovario no seleccionados por historia familiar; en Israel la fracción atribuible es mas alta (15%) (51). Por otro lado, las mutaciones observadas en Japón son exclusivas de ese país, reflejando un desarrollo independiente de esta población. Históricamente se ha postulado que los hombres más primitivos tuvieron su origen en Africa y Asia. Si se encuentra que algunos marcadores están ligados a alguna o algunas de las mutaciones en BRCA1 o BRCA2 tanto en Africa como en Europa, se podría inferir que se trata de mutaciones antigüas que tuvieron su origen en el continente Africano. La antigüedad de las mutaciones puede ser establecida por cálculos estadístico-matemáticos tomando en consideración las frecuencias de distintos marcadores porlimórficos ligados con estos genes. Por esa razón, Szabo y King postulan que el análisis de mutaciones en BRCA1 y BRCA2 en Africa podría proveer información acerca del origen y la biología de esos genes y la influencia de factores no genéticos sobre la penetrancia de los alelos mutantes. En este sentido podrían ser importantes los estudios hechos en BRCA1 y BRCA2 entre familias afroamericanas (52) y afrofrancesas (53). El perfil epidemiológico de mutaciones en los genes BRCA1 y BRCA2 en los países en vías de desarrollo es prácticamente desconocido. En Latinoamérica existen muy pocos reportes, sin embargo, es posible que varias de las mutaciones descritas en España sean comunes a nuestra población. En Latinoamérica, Corvello y cols en Brasil, analizando muestras de 9 pacientes caucásicos con historia familiar positiva encontraron las mutaciones 649G>T y 1534G>A en el exón 11 del gen BRCA1, pero no encontraron mutaciones en el gen BRCA2 (54). En nuestro Laboratorio en Monterrey, Calderón-Garcidueñas y cols analizando los exones 2, 20 y parte del exón 11 de gen BRCA1 en 152 casos consecutivos de CM no seleccionados por historia familiar encontraron sólo un caso con la mutación Ins12pb en el intrón 20, descrita previamente en familias españolas (55). Trincado y cols en Chile, no encontraron ninguna paciente con la mutación 185delAG en 15 casos familiares y 40 esporádicos analizados (56). Actualmente se encuentra en curso el programa MAGIC coordinado por la Agencia Internacional de Investigación en Cáncer (IARC), cuyo propósito es analizar el perfil epidemiológico del CM en poblaciones étnica y geográficamente diversas, para evaluar el efecto que los distintos factores ambientales, socioculturales, dietéticos, y otros, tienen sobre el riesgo de desarrollar CM. Otro propósito del programa MAGIC es conocer la distribución de mutaciones en estos genes en poblaciones aún no analizadas como las de Asia, África y Latinoamérica. Los países latinoamericanos participantes hasta este momento en ese programa son Brasil, Argentina, Cuba y México. Como producto de la colaboración de México con el programa MAGIC, 51 muestras de mujeres jóvenes y casos familiares fueron analizadas (publicación en proceso). Dos mutaciones y dos polimorfismos fueron detectados en el gen BRCA1 y 7 mutaciones y diez polimorfismos en el gen BRCA2. De ellas, dos fueron mutaciones que provocan proteínas truncadas y por lo tanto causales de enfermedad. Adicionalmente, en este �estudio se encontraron siete mutaciones de significado biológico desconocido pero que probablemente son causales de enfermedad. El 12.5% de las familias de alto riesgo presentaron mutaciones en BRCA2, mientras que de los casos de inicio temprano, el 5.5% presentaron mutaciones en BRCA1 y el 22.22% presentaron mutaciones en BRCA2. La frecuencia de mutaciones en BRCA1 y BRCA2 en esta serie de casos fue similar a la descrita para otras poblaciones en series de casos similares a los analizados en este estudio, sin embargo los tipos de mutaciones fueron distintos, ya que sorprendentemente no se encontró ninguna mutación semejante a las descritas previamente en familias españolas. El estudio de las diferentes mutaciones en BRCA1 y BRCA2 y los estudios genéticos epidemiológicos ya realizados, así como los que se encuentran en curso permitirán detectar factores ambientales que modifican el riesgo y permitirán dilucidar la distribución que han tenido tales mutaciones a lo largo de la historia, acorde con las migraciones y estructuras poblacionales Manejo clínico y aspectos éticos Las mujeres con CM candidatas a un estudio genético son aquellas que pertenecen a familias de alto riesgo, es decir, aquellas que han tenido al menos tres familiares de primer grado afectados de CM y/u ovario. Estos casos frecuentemente son de inicio temprano, de tipo bilateral y/o CM en varones. No es adecuado el estudio inicial en personas no afectadas con historia familiar positiva, debido a que un resultado negativo en ellas, no descarta que los miembros afectados si tengan una mutación. La historia familiar debe ser lo mas detallada posible en cuanto a casos de cáncer, tanto por rama paterna como por rama materna, así como detallando la posición de los familiares afectados dentro del árbol genealógico; los familiares no afectados deben también ser incluídos, dado que la distribución de afectados y no afectados en el árbol genealógico sugiere el modo de herencia. La información debe incluir un mínimo de tres generaciones cuando sea posible. Los datos de la historia familiar deberían ser confirmados por obtención de los reportes histopatológicos para asegurar la exactitud del diagnóstico. También podría ser útil obtener la historia familiar de mas de un miembro de la familia para cotejar la información obtenida. Deben ser obtenidos también detalles tales como la edad de diagnóstico, edades de los individuos no afectados, tipo histológico, sitio del tumor primario y presencia de metástasis. Una vez que se detecta una mutación en una mujer afectada, se puede realizar la búsqueda específica de esa mutación en el resto de los miembros de la familia para la detección de posibles portadores (57). Sin embargo, la gran mayoría de mujeres con historia familiar positiva, caen en la categoria de riesgo moderado. Estas familias se caracterizan por una historia familiar de CM menos fuerte, la ausencia de casos de cáncer de ovario y diagnóstico de la enfermedad a edades avanzadas. La historia familiar en esas situaciones, típicamente revela la presencia de uno o dos familiares con cáncer de mama (frecuentemente en etapa posmenopáusica) y no existen antecedentes de otros tipos de tumores. Las causas de agregación familiar en este grupo pueden deberse a: 1) El efecto combinado de múltiples componentes genéticos y agentes ambientales; 2) La presencia de un gen dominante de baja penetrancia; 3) La presencia de un gen autosómico dominante, pero que debido a una historia clínica incompleta no puede ser determinado por el análisis del árbol genealógico y 4) la aparición de dos casos o más de CM por azar, �debido a que cada mujer tiene un riesgo de por vida del 10% de desarrollar la enfermedad (58). Las mujeres en familias de alto riesgo deben tener la oportunidad de decidir individualmente si se les realiza o no la prueba para detección de mutaciones en los genes BRCA. Un resultado negativo es mas útil cuando ha sido detectada previamente una mutación en un familiar de primer grado. Sin embargo, una mujer en esta situación, aún tiene el mismo riesgo de desarrollar cáncer de mama y de ovario que la población general. También existe siempre algún riesgo de no interpretar los resultados adecuadamente y colocar a una familia en una categoría inadecuada de riesgo (59). En portadoras o posibles portadoras de mutaciones en los genes BRCA1 y BRCA2 se recomiendan las siguientes medidas: autoexamen mamario cada mes después de los 18 años; examen mamario por expertos clínicos cada 6 meses a un año iniciando entre los 25 y 35 años; realizarse una mamografía anual iniciando entre los 25 y 35 años; realización de un ultrasonido transvaginal cada 6 meses a un año para descartar neoplasia ovárica, así como determinación de niveles de CA-125 en suero. El CA-125 (una glucoproteína de la superficie celular) es un marcador tumoral que se encuentra elevado en la mayoría de los cánceres de ovario asintomáticos; en varones el examen rectal y la determinación del antígeno prostático seroespecífico deberían ser hechos cuando menos cada año, iniciando a los 50 años. El examen colorrectal debería ser realizado tanto en varones como en mujeres iniciando a la edad de 50 años (60). La mastectomía profiláctica como una opción para la prevención de CM debe ser puesta en consideración en este tipo de pacientes. Las indicaciones específicas para una mastectomía profiláctica incluyen una historia familiar y personal de CM, múltiples biopsias previas, resultados no confiables a la exploración física debido a mamas nodulares, hallazgos de tejido mamario denso en la mamografía, mastodinia y cancerofobia. Aunque hasta hace poco tiempo no existía evidencia suficiente de que la mastectomía profiláctica elimina el riesgo de padecer CM en posibles portadoras, Lynn y cols haciendo un estudio retrospectivo en mujeres con historia familiar de CM, compararon a aquellas posibles portadoras que habían optado por la mastectomía bilateral con las que no habían recibido tal procedimiento. En este estudio, la mastectomía profiláctica fue asociada a una reducción en la incidencia de CM del 90%(61). La ovariectomía debe también ser puesta en consideración como otra alternativa para disminuir el riesgo de padecer cáncer de ovario, aunque el riesgo nunca es de cero, ya que se han descrito algunos casos que posteriormente desarrollan cáncer peritoneal. No existe evidencia suficiente para recomendar el abandono del uso de anticonceptivos orales. Los agentes antiestrogénicos en mujeres diagnosticadas con cáncer de mama, reducen el riesgo de recurrencia de cáncer contralateral, sin embargo, existe un incremento (2.5:1) en la frecuencia de cáncer de endometrio para las mujeres que utilizan tamoxifeno (62). Estudios realizados por Veronesi y cols en Italia sugieren que el uso de tamoxifeno como agente profiláctico parece adecuado en mujeres de alto riesgo pero no en mujeres de la población general. El raloxifeno es otro modulador selectivo del receptor de estrógenos que ha sido implicado en la reducción del riesgo de desarrollar CM. El raloxifeno disminuye el riesgo de CM receptor de estrógenos positivo en un 90%, pero no el de CM invasivo receptor de estrógenos negativo. El raloxifeno también incrementa el riesgo de eventos �tromboembólicos en una proporción de 3 a 1, pero no la frecuencia de cáncer de endometrio(63). Aunque no existen datos suficientes disponibles acerca del beneficio de modificaciones al estilo de vida, es recomendable el uso de dietas bajas en grasa y altas en fibra, adecuada ingesta de frutas y vegetales, realizar ejercicio regularmente y evitar potenciales carcinógenos como el cigarro (64, 65). El manejo de estos pacientes debe ser hecho por un equipo multidisciplinario compuesto de genetistas, oncólogos, consejeros genéticos, enfermeras oncólogas, psicólogos y/o psiquiatras y trabajadores sociales. En estas familias es necesario el asesoramiento genético acerca de riesgos estimados y la vigilancia de los individuos susceptibles. Aspectos como la calidad de vida, y otras consideraciones personales deben ser tomados en cuenta. Debido a que las recomendaciones están basadas en beneficios potenciales pero aún no probados, las decisiones acerca del tiempo y métodos a utilizar debe ser compartido entre el paciente y el equipo médico que lo supervisa, después de revisar la evidencia disponible (66, 67). El aspecto psicológico en pacientes y portadores debe también ser tomado en cuenta, por lo cual el equipo debe incluir psicólogos y/o psiquiatras, ya que la respuesta a un resultado positivo de la prueba es incierta, pudiendo generar ansiedad, depresión o incluso alteraciones más severas. Por otro lado, un resultado negativo podría no ser necesariamente tranquilizador para la paciente, ya que podría generar angustia al no saber cual o cuales factores están incrementando el riesgo en su familia. Por lo tanto, es responsabilidad del equipo salvaguardar hasta donde sea posible la integridad del paciente en este aspecto. Es recomendable que el resultado no sea dado a los portadores menores de 18 años directamente, sino a sus padres o tutores. Los resultados deben ser confidenciales protegiendo la privacidad de los pacientes y asegurar que cada miembro de la familia participe y reciba el resultado por su propia voluntad y no condicionado por presiones familiares (68, 69, 70). Una razón frecuentemente argüida por las pacientes para rechazar hacerse la prueba de identificación de mutaciones es el temor de que si los resultados son positivos, esto pueda causar discriminación tanto para la obtención de empleos, como para la obtención de seguros o el costo de las primas de los mismos. La razón mas frecuentemente manifestada por las pacientes para aceptar realizarse la prueba, es conocer el riesgo de desarrollar CM en su familia, principalmente en las hijas (71) El manejo de las pacientes de alto riesgo idealmente debe ser realizado en clínicas especializadas en atender casos familiares de cáncer, tal como ocurre en Inglaterra, donde las clínicas de cáncer familiar fueron establecidas en 1946 y actualmente están organizadas de una manera regional. Las clínicas familiares proveen especialistas clínicos experimentados en genética, oncología, psicología y consejería. Estas clínicas aseguran un manejo mas adecuado de las pacientes y sus familias, debido a que existe la interacción de diversos expertos que se encuentran en una misma área, a los cuales puede ser canalizada la familia (72). En países donde estas clínicas no existen, los médicos deben contar con guías adecuadas para la evaluación e interpretación de la historia familiar; establecer los mecanismos que permitan la interacción entre genetistas y aquellos que proporcionan la ayuda primaria a los pacientes y el establecimiento de un sistema de vigilancia y manejo sistemático de estos pacientes (73). �Conclusiones Dado que el CM es un importante problema de salud en México y en el mundo, es importante conocer los diversos factores que influyen en su elevada prevalencia, con el propósito de encontrar modificaciones al estilo de vida y establecer medidas terapéuticas y preventivas que permitan su abatimiento. Con el explosivo desarrollo que ha tenido la biología molecular en todos los ámbitos de la medicina, cada vez son mejor conocidos los mecanismos moleculares del cáncer, en particular del CM. El conocimiento de la frecuencia y tipos de mutaciones en los principales genes de susceptibilidad al CM, permitirá en nuestra población una mejor vigilancia y control de las familias de alto riesgo, la toma de medidas apropiadas en las pacientes con mutaciones y el diagnóstico temprano, pronóstico, vigilancia y asesoramiento de las portadoras. Para esto, es necesaria la creación de equipos multidisciplinarios que se encarguen del manejo integral de estas pacientes como ocurre en Francia, Inglaterra y otros países, donde las pacientes son atendidas a través de clínicas de cáncer. El establecimiento de estas clínicas contribuirá al abatimiento de la mortalidad en los casos familiares y de inicio temprano. Por último, las circunstancias en las cuales se puede hacer un diagnóstico y pronóstico antes de la aparición de la enfermedad (como ocurre en portadoras de mutaciones en los genes BRCA1 y BRCA2), serán cada vez mas frecuentes debido al avance en el conocimiento del genoma humano. Por tal circunstancia es necesario que el personal de salud conozca los aspectos moleculares de las enfermedades y el manejo apropiado de las pacientes y familias con alteraciones genéticas. Referencias 1. Pisani P, DM Parkin, and F Bray, Ferlay J.1999 Estimates of the Worldwide Mortality from Cancers in 1990. Int J Cancer Sep 24;83(1):18-29. 2. Holford TR, GC Roush, and LA McKay.1991 Trends in Female Breast Cancer in Connecticut and the United States. J Clin Epidemiol ; 44(1):29-39. 3. Chu KC, RE Tarone, LG Kessler, LA Ries, BF Hankey, BA Miller, and BK Edwars. Recent Trends in U.S.1996 Breast Cancer Incidence, Survival, and Mortality Rates. J Natl Cancer InstNov 6;88(21):1571-9 4. 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En el sector de la salud pública, en particular en la Epidemiología, los SIG ofrecen múltiples oportunidades, a la vez que brindan una perspectiva espacial de las enfermedades, constituyen una poderosa herramienta para facilitar los procesos de análisis de información y de toma de decisiones en los servicios de salud. La utilización de los SIG permite ampliar las posibilidades en el monitoreo y control del fenómeno salud-enfermedad, siendo de gran utilidad para el análisis espacial y temporal de los eventos y para generar nuevas hipótesis de investigación. En este artículo se realiza una revisión sobre aspectos conceptuales de los SIG y su estado actual de desarrollo. Se muestra la utilización de las novedosas tecnologías SIG en estudios epidemiológicos. Las tendencias futuras de su aplicación en salud pública son asimismo consideradas. Definiciones de SIG Los SIG comenzaron a utilizarse como herramienta de mapeo y análisis en Geografía en la década de los 60 en Canadá (1, 2). A partir de los 70 se produce una revolución de la tecnología SIG condicionada por diversos factores relacionados con el surgimiento, accesibilidad y bajo costo de las minicomputadoras, el desarrollo de softwares en sistema Windows y la amplia disponibilidad de bases de datos en mapas digitales (3). Los SIG se convierten en un campo multidisciplinario contribuyendo a la planificación territorial, al marketing y a las investigaciones geológicas y climáticas, entre otras. Desde el surgimiento de los SIG se han propuesto diversas definiciones según su grado de desarrollo dado el momento histórico, las funciones que realizan y la aplicación específica a la que se destinan. Esencialmente los SIG constituyen un sistema automatizado capaz de almacenar, manipular, analizar y visualizar grandes volúmenes de información referenciada geográficamente. Recientemente los SIG se consideran como el componente tecnológico de una nueva disciplina denominada "ciencia de la información geográfica", referida al estudio de los �aspectos genéricos relacionados con el uso de la tecnología SIG en cuanto a su implementación y capacidades potenciales (4, 5) En el sector de la salud los SIG se consideran como un sistema de información con una variable geográfica que permite a los usuarios procesar, visualizar y analizar su información relacionada a coordenadas geográficas en el espacio, la cual puede ser una institución de salud, un laboratorio, un asentamiento poblacional, un país o un grupo de países. (6). En el contexto de la salud pública se considera esencial la inclusión de la definición de la población y de los procedimientos en la definición de un SIG dada la necesidad de vincular los métodos epidemiológicos y la tecnología SIG (7). Además, el empleo de SIG en salud conlleva el desarrollo y utilización de herramientas de SIG para describir situaciones de salud, el análisis epidemiológico y la administración en salud pública (8). Funciones que ejecuta un SIG -Entrada de información: se refiere a los procedimientos para convertir la información geográfica de formato analógico a formato digital. La información almacenada en formato digital se clasifica en tipo vector y tipo raster. El formato vector posibilita tres tipos de objetos gráficos: puntos, que representan un par de coordenadas; líneas, que constituyen un segmento limitado por dos pares de coordenadas; y áreas o polígonos, constituidos por la unión de segmentos de líneas. Los archivos en formato vector se obtienen de la digitalización de los mapas. El formato raster representa imágenes gráficas como una matriz de celdas que contienen información de un atributo. Los archivos raster pueden ser obtenidos de mapas scanneados, de fotografías aéreas y de imágenes de satélite.  Gestión de la información: permite realizar búsquedas de información en la base de datos de acuerdo a diferentes criterios temáticos y espaciales.  Análisis de la información: es el elemento característico de un SIG; posibilita el procesamiento de la base de datos inicial para obtener mayor información.  Salida y representación gráfica y cartográfica de la información: muestra los resultados de las operaciones analíticas en forma de gráficos, tablas y mapas. Aplicaciones de los SIG a la Epidemiología Los SIG han sido utilizados tradicionalmente por los epidemiólogos para analizar la asociación entre medioambiente y enfermedad. En la década de los 90 se amplían las aplicaciones de los SIG en el análisis epidemiológico dada la necesidad de incrementar la eficiencia de los programas de salud en su toma de decisiones debido a la limitación de recursos y al proceso de descentralización de los servicios de salud en la mayoría de los países (9). Los SIG son capaces de simplificar grandes tareas como la localización de eventos de salud en espacio y tiempo, el monitoreo de eventos de salud y el comportamiento de factores de riesgo en un período de tiempo dado, la identificación de áreas geográficas y grupos de población con grandes necesidades de salud y contribuye a la solución de �tales necesidades mediante el análisis de múltiples variables y la evaluación del impacto de intervenciones en salud (10) En el estudio de la distribución en espacio y tiempo de las enfermedades en epidemiología se han utilizado patrones de puntos, de líneas y de áreas. La capacidad de superponer la localización de los casos de una enfermedad como puntos con información espacial relacionada es una herramienta de considerable poder. Los SIG se han utilizado en la generación de mapas de puntos, que constituye el método más simple de análisis espacial (11) para examinar la distribución de casos de toxoplasma gondii asociados con un brote en la Columbia Británica, Canadá y estudiar su relación con el sistema de suministro de agua municipal (12) Los patrones lineales se han utilizado en la generación de mapas de flujo representando el origen y destino de diferentes fenómenos que contribuyen al análisis de la difusión de una enfermedad como, por ejemplo, para evaluar patrones referidos a pacientes con cáncer en el extremo noroeste del estado de Washington. Además, han sido utilizados para describir la difusión de epidemias, tales como la de SIDA a nivel internacional (13). En relación con los patrones de área, los datos se presentan divididos en clases, referidos a regiones político-administrativas como países, municipios o áreas de salud. La variable representada más comúnmente es la tasa de incidencia de una enfermedad. Otra aplicación de los SIG constituye la identificación de clusters en espacio y tiempo, como, por ejemplo, en el estudio de los patrones geográficos de transmisión de tuberculosis en la ciudad de Baltimore, USA (14). El SIG constituye la plataforma común de convergencia de actividades de vigilancia de múltiples enfermedades, porque pueden almacenar y manipular información de diferentes fuentes y softwares, así como también puede incluir el total de la población e información ambiental para el análisis (15). Mediante el SIG se pueden generar mapas temáticos de símbolos proporcionales que denoten la intensidad de una variable, como se hizo en la identificación de focos de trypanosomiasis en Africa (16) El departamento de Vigilancia de Enfermedades Transmisibles de la OMS y el UNICEF han diseñado un SIG denominado Health Mapper, aplicado en 1993 al Programa de Erradicación del Gusano de Guinea, que actualmente ya incluye la aplicación a otras enfermedades y a otros programas de salud pública en general (17) En un estudio para concebir un nuevo sistema integrado de vigilancia de la tuberculosis en la ciudad de Olinda del estado de Pernambuco, Brasil, se utilizó un SIG para estratificar el espacio urbano y se investigó la relación entre el gradiente de riesgo de tuberculosis y la incidencia media de la enfermedad en el período 1991-1996. Como resultado se señalan grupos y zonas prioritarias con necesidad de intervención (18) �El incremento de la utilización de las imágenes de satélite y los GPS contribuyen al mejoramiento de la vigilancia de las enfermedades, así como al mayor conocimiento de las asociaciones entre estas y el medioambiente. Se utilizó la tecnología GPS asociada a un SIG en un estudio de accesibilidad a los servicios de salud en la aplicación del programa para el tratamiento directamente observado de la tuberculosis en la comunidad de Hlabisa, Sudáfrica (19). También se realizó el monitoreo en tiempo y espacio de las características biológicas de los vectores de trypanosomiasis en el Oeste de Africa mediante datos de las series NOAA de satélites meteorológicos (20). En epidemiología ambiental los SIG pueden ser utilizados para generar hipótesis que expliquen las causas de la enfermedades a través de estudios ecológicos llevados a cabo en un corto período de tiempo y a bajo costo utilizando bases de datos computarizadas. Por ejemplo, en el estudio de la variación de las tasas de las enfermedades a través de regiones geográficas en el tiempo (21) En el SIG también se pueden integrar y modelar bases de datos de múltiples fuentes para estimar niveles de exposición. La tecnología SIG puede asimismo ser utilizada para probar hipótesis relacionadas con factores ambientales de riesgo para las enfermedades en estudios a nivel individual (estudios de caso-control, de cohorte y transversales) para integrarlos a la información sobre la exposición de cada región geográfica (22). El uso de la modelación geográfica es relativamente nuevo en epidemiología ambiental. El propósito de este método es la utilización de datos disponibles para estimar la exposición a través del medioambiente externo para localidades geográficas específicas en un período de tiempo dado (23). La modelación geográfica convierte los datos del SIG en cantidades que permiten la estimación de la exposición con gran precisión individual dependiendo del nivel de información disponible sobre la historia residencial y la actividad personal (24). Se utilizó un SIG en combinación con el análisis de regresión logística para generar un modelo de riesgo en ambiente doméstico para la enfermedad de Lyme en la ciudad de Baltimore (25 ) y para crear un modelo de predicción del riesgo de transmisión de esta enfermedad (26). Evaluando el desarrollo de la utilización actual de los SIG en salud, según la bibliografía consultada, se prevé que en los próximos años se incrementará la aplicación de esta tecnología por parte de los investigadores y decisores en este sector para el análisis de las enfermedades. Algunos autores consideran que debería integrarse el entrenamiento en SIG a la enseñanza en salud pública, así como fortalecer los vínculos entre los investigadores que utilizan esta tecnología a nivel internacional(27). Además se entiende que el intercambio de experiencias de la utilización de los SIG entre la Epidemiología y otras ciencias como la Ecología y la Arqueología, pudiera proporcionar sustanciales beneficios al conocimiento científico (28). Algunos aspectos que se pronostican desarrollar a más corto plazo están relacionados con el incremento de los métodos estadísticos espaciales vinculados a los SIG para la detección de clusters y en el análisis espacial a diferentes niveles. Además se prevé la producción de nuevos materiales para el entrenamiento en SIG a distancia a través de CD-ROM y vía Internet (29) y la producción de softwares de bajo costo y de uso �público para facilitar su utilización en entidades de salud y programas con recursos limitados. Aún con estas expectativas uno de los principales retos en el futuro será la inclusión de los métodos y principios epidemiológicos en el análisis espacial dentro de los SIG (30). El desarrollo futuro de la tecnología SIG se considera importante, pero todavía se entiende necesario incrementar los vínculos a nivel local, regional e internacional entre las entidades e investigadores del sector de la salud pública para lograr estos resultados. Conclusiones Los SIG se han desarrollado ampliamente en el sector de la salud pública especialmente en la década de los 90, contribuyendo a la eficiencia en los procesos de análisis de información y de toma de decisiones en los servicios de salud. El empleo de los SIG ha contribuido a la integración del estudio epidemiológico de tipo individual a las características de las distintas regiones geográficas. Se han introducido nuevas tecnologías SIG como los sensores remotos y los GPS que constituyen poderosas herramientas que han permitido profundizar en el análisis espacial en los estudios epidemiológicos con la inclusión de variables ambientales como por ejemplo de tipo climático en su asociación con las enfermedades transmitidas por vectores. Asimismo se han creado nuevos SIG adaptados a las necesidades de investigación concretas en diferentes regiones y se ha introducido la posibilidad de la predicción del riesgo a distintas enfermedades a nivel espacial. Aún cuando los avances en el desarrollo de los SIG se consideran importantes, queda mucho por hacer en algunos aspectos como en lo referente a la enseñanza de esta tecnología en el sector de la salud pública, así como su disponibilidad en programas de salud con limitados recursos. Una contribución importante se considera el fortalecimiento del intercambio científico entre investigadores a nivel internacional, para el logro de muchos aspectos aún por mejorar en el aprovechamiento de la tecnología SIG en el campo de la Epidemiología. Referencias 1. Clarke KC, LS Mc Lafferty, and BJ Tempalski 1996. On Epidemiology and Geographic Information Systems: a review and discussion of future directions.Emerg Infect Dis.Apr-Jun; 2(2):85-92 2. Richards TB, CM Croner, G Rushton, CK Brown and L Fowler 1999. Geographic Information Systems and public health: mapping the future. Public Health Rep. JulAug;114(4):359-60 3. Clarke KC, et al, op cit 4. Idem. 5. Richards TB, et al, op cit 6. 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Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad Autónoma de Nuevo León, E-mail : elvairenecortes @hotmail.com E-mail: cleal@mail.mty.itesem.mx Introducción Los Papilomavirus (PV) son pequeños virus de DNA de la familia Papovaviridae que infectan una gran variedad de vertebrados incluyendo al hombre. Miden 50 nm de diámetro, carecen de membrana, y su cápside tiene forma icosahédrica compuesta por 72 capsómeros (Ver Figura 1). Figura 1. Microscopia electrónica del Papilomavirus Humano A pesar de su amplia distribución, muestran un alto grado de tropismo celular, es decir únicamente infectan epitelios secos (piel) y mucosas (orales y genitales) induciendo la formación de lesiones benignas (verrugas o papilomas), y en asociación con ciertos cofactores (1) pueden producir carcinomas. Zur Hausen H. en 1976 (2) fue el primero en relacionar y estudiar al Papilomavirus Humano (PVH) y su participación en carcinogénesis, posteriormente diversos estudios clínicos, epidemiológicos y moleculares lo establecen como el principal agente etiológico del cáncer Cervicouterino (CaCU). Recientemente se ha demostrado que más del 95% de las mujeres con carcinoma cervical están infectadas con algún tipo de PVH (3) Epizootia. La vía de transmisión de Papilomavirus Humanos (PVH) epiteliales es de persona a persona por contacto directo con áreas de la piel contaminadas. Los PVH genitales se transmiten básicamente por vía sexual, aunque se han sugerido otro tipo de vías, como el instrumental y ropa contaminada. Además se ha reportado la transmisión vía placentaria en hijos nacidos por parto natural de pacientes portadoras del virus produciendo papilomas laríngeos (4). �Clasificación de los PVH. Históricamente, los PV han sido agrupados junto con los polyomavirus para formar la familia Papovaviridae, este término deriva de las dos primeras letras de los primeros virus agrupados (rabbit papillomavirus, mouse polyomavirus y simian vacuolating). Los papilomavirus y polyomavirus pueden ser distinguidos fácilmente por diferencias en el tamaño de los viriones (55 nm y 40 nm) y en el genoma (8 kp y 5 kp) respectivamente. Además, el DNA de estas dos subfamilias no hibridizan, y presentan características antigénicas diferentes. Por lo que actualmente son considerados como subfamilias individuales a la Papovaviridae. La clasificación de los tipos de PV se basa en la especie de origen y el grado de homología del DNA. Se han reportado en humanos más de 80 tipos, en bovinos 6 tipos, en perros 2, en conejos 2, en caballos, chimpancé, y mono rhesus solo un tipo. Además también se han identificado en aves y en peces (5). De acuerdo a la malignidad de las lesiones que producen, se clasifican en: (1) virus de bajo riesgo; los que producen lesiones benignas (PVH tipos 6 y 11) y (2) los virus de alto riesgo; los que producen lesiones precancerosas y cancerosas (PVH tipos 16-3133-35-42 y 56) (6) . Infección. Para que los PV puedan penetrar e iniciar un proceso infeccioso se requiere una continuidad de tejidos, de manera que el virus pueda ponerse en contacto con las células permisivas, que son las células basales de los epitelios. Una vez que han infectado las células blanco se inicia la replicación viral en las células espinosas. El ensamble de los viriones se lleva a cabo en estratos superiores de los epitelios cuando las células se han diferenciado (células granulares), ya que es un requisito para este evento la maduración y diferenciación de la célula. Finalmente en las células escamosas los viriones son expulsados y pueden iniciar un nuevo ciclo de infección (7) (Ver Figura 2). Viriones Células Escamosas Células Granulares Células Espinosas Células Basales Lamina basal Fibroblastos �Figura 2. Ciclo de vida del Papilomavirus Humano Genoma Viral. El DNA de los PVH es circular, de doble cadena, y contiene aproximadamente 8000pb. Su genoma se puede dividir en tres zonas (8) : La región larga de control ( RLC ), la región temprana (E= Early), y la región tardía ( L= Late ) (Ver Figura 3). Figura 3. Mapa genético del Papilomavirus tipo 16 La región RLC corresponde al 15% del genoma viral y contiene los promotores que inician la replicación y controlan la trascripción. Esta región se encuentra dividida en dos dominios principales: el RE2, regulado por la presencia de la proteína viral E2 y donde se localiza el origen de replicación del ADN viral, el promotor temprano; y el �dominio CE (celular enhancer), un fuerte potenciador de la transcripción que depende exclusivamente de factores transcripcionales celulares . En el dominio RE2 se encuentra el promotor temprano a partir del cual se transcriben los oncogenes E6 y E7. Posee una caja TATA funcional (a la cual se unen los factores necesarios e indispensables para iniciar la transcripción mediada por la RNA polimerasa II) y sitios de interacción de la proteína viral E2, además de sitios de unión para el factor celular Sp1 (proteína estimulante de la transcripción). En este dominio se ha descrito el origen de replicación del DNA viral, dependiente de la presencia de las proteínas virales E1 y E2. La especificidad tisular de los papilomavirus reside en el CE, donde la participación conjunta de factores celulares promueve la actividad del promotor temprano exclusivamente en células de origen epitelial. La región CE se compone de numerosos sitios de asociación específica de diversos factores de transcripción de origen celular, tales como AP-1, NF-1/CTF, Octa-1, TEF o F, etcétera. Además, se ha descrito la presencia de un elemento de respuesta a glucocorticoides (ERG), el cual promueve la transcripción de PVH por un estímulo hormonal (Ver Figura 4). Figura 4. Mapa Genético de la Región Larga de Control (RLC) de los VPH. La región temprana (E= Early) representa el 45% del genoma y contiene 7 marcos de lectura abierta que codifican para proteínas no estructurales, cuya función es controlar la replicación del DNA e inducir la transformación maligna de la célula huésped: E1 controla la replicación episomal del DNA, a través de la codificación de un modulador de (E1-M), y de un factor de replicación (E1-R). Mientras que esta zona del genoma se encuentre completa y funcional se produce una replicación normal, evitando la integración del DNA al genoma de la célula. Se piensa que la proteína E2 juega un papel muy importante en el ciclo de vida ya que posee la capacidad de reprimir o activar los promotores virales. Codifica un factor represor de transcripción (E2-TR) que inhibe la transcripción del promotor P97, el cual dirige la síntesis de E6 y E7. Aún no se conoce el producto proteíco ni la función de E3. E4 produce proteínas que intervienen en la maduración de las partículas virales. Se cree que esta proteína inicia los cambios coilocíticos en las células epiteliales. Este gen se pierde cuando se integra el DNA viral al genoma de la célula. E5 produce una pequeña proteína de 44 aminoácidos que se une a la membrana citoplasmática. La pérdida o mutación de esta región, evita la replicación episomal del DNA y favorece la integración del DNA al cromosoma. Las regiones E6 y E7 producen dos oncoproteínas transformantes (Ver Figura 3). �La región tardía (L), corresponde al 40% del genoma y contiene dos genes que codifican para proteínas estructurales de la cápside : L1, produce una proteína de 54,000 d que se produce a mayor cantidad , y la cual se encuentra muy conservada entre los diferentes tipos de PVH , y L2 que produce una menor cantidad de proteína, y es especifica para cada tipo viral (9) (Ver Figura 3). Carcinogénesis. La carcinogénesis de los PVH genitales es compleja y depende en gran parte de factores de la célula huésped (Ver Figura 5) . El virus en la fase temprana del ciclo produce las oncoproteínas E6 y E7, las cuales interactúan con los reguladores celulares p53 y RB respectivamente inactivándolos. Debido a que estos dos genes participan de manera importante en el control del ciclo celular, estos eventos favorecen el crecimiento descontrolado de las células y la transición maligna en el cáncer cervicouterino (10) . Más tarde se producen las proteínas E1 y E2, esenciales para la replicación del genoma viral. También se sabe que los oncogenes E6 y E7 pueden ser regulados negativamente, dependiendo de la presencia de la proteína E2, que también es codificada por los PVHs. Esta proteína se une a la región promotora (LCR) que regula la expresión de las proteínas E6 y E7 y ocasiona su represión. Generalmente, después de una infección por papiloma virus, su DNA se integra al genoma celular y ocasiona la destrucción del gene E2, y como resultado da lugar a que se produzcan las proteínas E6-E7, las proteínas tardías (L1 y L2) y al ensamble viral (Ver Figura 5) (11). Figura 5. Mecanismos involucrados en la carcinogénesis del Papilomavirus Humano Patologías Causadas por PVH. �En el humano se han identificado más de 80 tipos diferentes de PV. El resultado de esta infección es la hiperplasia celular, lo que da origen a lesiones benignas denominadas " papilomas o verrugas" que se presentan en epitelios secos, como la piel, mucosas orales y mucosas genitales. Los papilomas epiteliales se pueden localizar en cualquier parte del cuerpo aunque se presentan con mayor frecuencia en cara, manos y pies. Los papilomas orales afectan desde la boca y lengua hasta esófago. Los papilomas genitales denominadas"condilomas" se pueden localizar tanto en aparato genital femenino (cuello uterino, vagina, vulva y ano), como masculino (pene y ano). Además, también se han reportado papilomas respiratorios localizados generalmente en laringe como resultado de transmisión placentaria de mujeres portadoras del PV (12, 13) . Este tipo de lesiones benignas son causadas por PVH de bajo riesgo (tipos 6 y 11). Por el contrario, la infección de PVH de alto riesgo (tipo 16,18,31,33,35 etc.) junto con algunos cofactores producen cáncer cervicouterino y muy ocasionalmente cáncer de piel, cáncer oral y cáncer laringeo (Ver Tabla 1). Tabla 1. Patologías causadas por el Virus del Papiloma Humano Patología Localización Tipos de PVH Co-factores* Manos 5y8 Luz UV Pies Genético ? Cara Papilomas epiteliales Lengua 2,6,11,13,16, y 18 ??? Cuello uterino 6,11,16, Promiscuidad Sexual Vagina 18, 31,33,35 etc. Tabaquismo Boca Esófago Papilomas Orales Vulva Pene Ano Papilomas Genitales �Laringe ??? 6, y 11 Papilomas Respiratorios * Este tipo de cofactores junto con la infección de PVH pueden producir carcinomas. Terapia para la Infección de PVH. Aunque actualmente no existe cura médica para eliminar una infección del papilomavirus, las lesiones intraepiteliales escamosas y las verrugas que estos virus causan pueden ser tratadas. Los métodos de tratamiento que se utilizan para las lesiones intraepiteliales escamosas incluyen la cauterización en frío (enfriamiento que destruye el tejido), el tratamiento láser (cirugía con una luz de alta intensidad), el tratamiento de excisión quirúrgica por medio del asa eléctrica (LEEP, por sus siglas en inglés), así como la cirugía convencional. Pueden usarse tratamientos similares para las verrugas genitales externas. Además, dos químicos poderosos (la podofilina y el ácido tricloroacético) pueden destruir las verrugas genitales externas cuando se aplican directamente en ellas. Otros tratamientos menos comunes incluyen los medicamentos 5-FU (5-fluorouracil) e Interferón-alfa. La crema Imiquimod también ha sido aceptada recientemente por la Administración de Alimentos y Medicamentos (FDA, por sus siglas en inglés) como otra droga efectiva para el tratamiento. El Imiquimod trabaja estimulando el sistema inmune para luchar contra el virus (14, 15) . Por otro lado, es de gran importancia medica la búsqueda de tratamientos contra los virus de alto riesgo que causan el cáncer cervicouterino, ya que es la neoplasia maligna más frecuente en la mujer mexicana. Actualmente se están llevando acabo estudios de inmunología-genética molecular en modelos animales para el desarrollo de vacunas contra los PVH-16-18. Se están utilizando: (1) la cepa recombinante (vaccinia virus-cepa-MVA) con el virus de la vaccinia que expresa el gene E2 del PVH. Después de que el virus ( Recombinante MVA-E2) ha entrado en la célula tumoral y produce la proteína E2, esta proteína se fija en la región promotora LCR, y evita así la expresión de las proteínas E6 y E7, y (2) la inmunoterapia con citocinas, anticuerpos contra proteínas de la cápside (L1 y L2) y de epítopes (pequeños péptidos de las oncoproteinas E6 y E7)), los cuales son reconocidos por el sistema inmune para estimular la respuesta contra las células cancerosas. Estudios realizados recientemente en Australia y Holanda con un pequeño número de mujeres con cáncer cervicouterino (fase 1) indican que la proteína E7 administrada como vacuna es inmunogénica, ya que incrementa la respuesta inmune de los linfocitos T citotóxicos en éstos pacientes (16) . �Conclusiones El estudio de la biología molecular del PVH es de enorme importancia médica ya que actualmente es considerado el principal factor etiológico del cáncer cervicouterino. Debido a esto, actualmente en nuestro país se están realizando avances importantes para entender tanto la interacción papilomavirus-célula huésped como los mecanismos involucrados en el desarrollo del cáncer, para desarrollar nuevas técnicas inmunológicas y de genética molecular útiles en el diagnóstico y terapia de esta neoplasia. Referencias 1. Bernard N and MD Fields 1990. Papillomaviruses . Fields Virology Vol. 2. Bernard N.Fields, MD. Reven Press, N.Y. 2. Zur Hausen H. 1976. 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For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Año de publicación El año cuando se publico 2001 Volumen Volumen de la revista 2 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición, 2001, Vol 2, No 2, Abril-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Cantú, Pedro, Fundador Subject The topic of the resource Nutrición Salud Salud Pública Ciencias de la salud Alimentos Transtornos alimenticios Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramos Peña, Esteban Gilberto, Editor Responsable Rocha Flores, Alejandra Berenice, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2001-04-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021016 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Baciloscopia Cultivo Rabia Selvática Tuberculosis https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/471/21420/Respyn_Revista_de_Salud_Publica_y_Nutricion_2001_Vol_2_No_1_Enero-Marzo.pdf a73e866803a85b6a38597bbb7ae424ab PDF Text Text �LA INTERRELACIÓN FAMILIAR Y LA PRÁCTICA DE RELACIONES SEXUALES EN ADOLESCENTES Teresa de Jesús Pineda Leyva*, María Teresa Ramos Cavazos, Miguel Angel Frías Contreras y Pedro César Cantú Martínez Preparatoria Técnica Médica (UANL)*; Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL) E-mail: pcantu@ccr.dsi.uanl.mx Introducción La familia constituye dentro de la cultura y de las concepciones de la sociedad, funciones que atañen tres aspectos. En primera instancia funciones de nivel práctico, tales como protección, ayuda, seguridad marco básico para la subsistencia y la asistencia al individuo. En una segunda instancia y de manera simbólica como el marco de referencia de la expresión de la paternidad y maternidad. La tercera instancia, y quizás la más importante, es la que constituye a la familia como el marco legitimador socialmente aceptado para la conducta reproductiva. (1) En México, la familia es considerada como la institución básica de nuestra sociedad, es decir, es la fuente de afectos y solidaridades, así como la fuerza de cohesión social. En la cual se da a lugar a una amplia variedad de procesos cruciales para la reproducción social, incluidos la socialización primaria de los individuos, la generación y transmisión de pautas y prácticas culturales, así como la construcción de relaciones de poder y autoridad entre géneros y generaciones (2). Por otra parte en el seno familiar prevalece la opinión generalizada sobre el tabú de los aspectos sexuales, que han deformado, en muchas situaciones, el comportamiento de la gente, e impiden además una vida sexual adecuada. Así las investigaciones en este ámbito hacen resaltar en nuestros días la falta de comunicación entre la pareja y padres e hijos, en materia de sexualidad. Hoy en día, entre padres e hijos media una barrera en la comunicación y falta de información donde no se proporciona una orientación sexual oportuna y adaptada. Así se instauran diferentes fenómenos que se caracterizan por una practica sexual clandestina, se crean complicidades, prejuicios y sobreentendidos que desajustan y obstaculizan una relación sexual equilibrada. (3) Existen datos que indican que una proporción elevada de adolescentes inician sus prácticas sexuales a edades tempranas, lo que involucra maternidades no deseadas, trastornos emocionales, enfermedades venéreas y adicciones. (4,5,6,7); de los inconvenientes anteriores el de mayor relevancia es el embarazo, que tienen que ver por un lado con la salud y el desarrollo de las madres jóvenes y sus hijos, y por el otro con las consecuencias sociales y demográficas que acarrea el embarazo en esta etapa de la vida. �La conducta sexual se está dando por las transformaciones de los valores sustentados en la familias con respecto a la maternidad, la paternidad, los hijos y el concepto de familia; donde influye además, las condiciones concretas de vida, las condicionantes de tipo económico y la situación de las personas en una determinada estructura social. (8) Para subvencionar la escasez de información fehaciente sobre la practica de relaciones sexuales y la interrelación familiar de estos se realizo un estudio en adolescentes de 15 a 19 años de edad de una escuela preparatoria universitaria de Monterrey, N.L., México. Metodología La sujetos de estudio contemplo mujeres y hombres de 15 a 19 años de edad, estudiantes de educación media superior pertenecientes a una escuela preparatoria de la Universidad Autónoma de Nuevo León que alberga una población estudiantil de 1271 individuos; todos residentes del Area Metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México. El estudio se realizo durante Mayo de 1999, interviniendo 308 estudiantes de un tamaño muestral determinado. Se aplico una encuesta con aspectos que convergían en tópicos referentes a datos generales, de interrelación familiar y aspectos de su practica sexual. Para la categorización de la familia funcional se considero los siguientes apartados: (a) estructura: padres casados por civil y/o iglesia; (b) interrelación: si los padres conocen a sus amigos; y (c) reglas familiares: asistencia a reuniones con autorización o bien habla a casa y explica a donde y con quién va y deja además dirección y teléfono; mientras la familia disfuncional se cotejaba por carecer de los aspectos distintivos de la familia funcional antes citados..Para el tratamiento y manejo de la información se utilizó el paquete EPI-INFO 6 y PREST.V1 Resultados En la investigación participaron 308 estudiantes, 61% mujeres y el 39% hombres. De los cuales el 84.7% contesto que sus padres están casados por el civil y/o iglesia; el 84.1% estableció que sus padres conocen a sus amigos; y el 96.1% acude solo con autorización de sus padres a reuniones (61.4%) o habla a casa y deja dirección y teléfono del sitio al que va (34.7%). Con respecto a la vida sexual activa, los resultados muestran que 242 de los encuestados que representan el 78.5%, no tienen práctica sexual. Por otra parte se observó que 66 de ellos, el 21.4% refirieron tener práctica sexual activa. Sobresaliendo que el inicio de sus relaciones sexuales ocurrió a una edad de 16 y 15 años en ambos géneros con una frecuencia del 33.3% y 28.7% respectivamente, una edad promedio de 17 años. De los cuales el 68.2% respondieron que su primera experiencia la tuvieron con su novio(a), un 27.3% lo tuvo con un amigo(a) y el 4.5% refieren haberla tenido con personas desconocidas o sexo servidores. Con relación a las condiciones asociadas a la práctica sexual activa de los 66 estudiantes se encontró, que el 43.9% mencionaron que sus experiencias no han sido con la misma persona. En lo referente a la condición familiar 93 estudiantes que representa el 30.1% de la muestra pertenece a una familia disfuncional, y de los cuales 36.6% llevan vida sexual �activa. Mientras que 215 sujetos, que constituye el 69.8% se ostenta en una familia funcional y tan solo el 14.9% de ellos sobrellevan vida sexual activa (Ver Tabla 1) Tabla 1. Distribución de los sujetos de estudio con referencia a su condición familiar y vida sexual Vida Familia Disfuncional Familia Funcional Sexual No. % No. % Activa 34 36.6 32 14.9 No activa 59 63.4 183 85.1 Total 93 100 215 100 Por lo que refiere a la asociación existente entre las dos variables, el pertenecer a una familia disfuncional y tener vida sexual activa, observamos un valor de Ji cuadrada de 18.1, que corresponde a un valor significativo con una confiabilidad del 95%, que represento una correlación del 24% manifiesto en el valor de phi. Además se observo que es mayor la proporción de adolescentes con vida sexual activa pertenecientes a una familia disfuncional que en una funcional, donde se obtuvo un valor de Z, 4.25, significativo a una confiabilidad del 95%. Discusión Frente a los fenómenos de la sexualidad, el comportamiento de los miembros de las familias parecen caracterizarse por la falta de comunicación, preferentemente entre padre e hijos que permita una orientación sexual oportuna y adecuada; que produce un impacto en la valoración simbólica así como en el sentido de nivel práctico y legitimador de la actividad reproductiva. Lo anterior está modificando las actitudes respecto a conductas consideradas anómalas o no enmarcadas en cierta tradición. Este es el caso de las madres solteras, de las uniones libres, de la practica del divorcio, de la anticoncepción y de las relaciones prematrimoniales (8). Estos aspectos que contribuyen y forjan conductas sexuales en los adolescentes y sus interrelaciones, de acuerdo a patrones extra familiares, en los cuales los medios de comunicación impulsan a los adolescentes a comportarse conforme a modelos de personas adultas. Además esta asociado a la imitación inconsciente de los modelos y comportamientos de los padres. Estos cambios notables en orden a la sexualidad dentro del seno familiar, son dados en los niveles de conducta reproductiva y conducta sexual (9,10,11) Esto se ha demostrado en la esfera de las relaciones familiares, donde en varios estudios se han descubierto que las interacciones entre los progenitores e hijos estaban relacionadas con la conducta sexual del adolescente, manifestándose en una actividad más temprana si las familias de estos tenían actitudes no tradicionales y no conllevaban una disciplina firme y moderada a la vez, aunado además de una comunicación deficiente con sus padres (12); aspecto que es corroborado en el presente estudio. �Conclusiones Si los profesionales de la salud y los padres desean orientar a los adolescentes, será necesario fomentar la adopción de actitudes y conductas responsables enfocadas a reforzar especialmente la identidad cultural en la familia, la transmisión de valores, principios e ideales en el seno familiar, así como el respeto entre los miembros de las familias. Además de fortalecer, en la educación escolar y extraescolar, la incorporación del tema de la relación familiar con el fin de fomentar aspectos tales como el ejercicio de la sexualidad, los derechos y obligaciones que adquieren las parejas al unirse y la paternidad responsable. Con el fin de que las mujeres y hombres adolescentes asuman con responsabilidad las decisiones y prácticas relativas al comportamiento sexual y reproductivo. Resumen Durante 1999 fue realizada una investigación para observar su interrelación familiar con la práctica de relaciones sexuales en adolescentes de 15 a 19 años en Monterrey, Nuevo León, México. Participando 308 estudiantes, 61% mujeres y el 39% hombres, los cuales fueron seleccionados para la encuesta. De los cuales el 84.7% contesto que sus padres están casados por el civil y/o iglesia; el 84.1% estableció que sus padres conocen a sus amigos; y el 96.1% acude solo con autorización de sus padres a reuniones (61.4%) o habla a casa y deja dirección y teléfono del sitio al que va (34.7%). Se observó que 66 de ellos, el 21.4% refirieron tener práctica sexual activa. Sobresaliendo que el inicio de sus relaciones sexuales ocurrió a una edad de 16 y 15 años en ambos géneros con una frecuencia del 33.3% y 28.7% respectivamente, una edad promedio de 17 años. En lo referente a la condición familiar 93 estudiantes que representa el 30.1% de la muestra pertenece a una familia disfuncional, y de los cuales 36.6% llevan vida sexual activa. Mientras que 215 sujetos, que constituye el 69.8% se ostenta en una familia funcional y tan solo el 14.9% de ellos sobrellevan vida sexual activa. Encontrándose una asociación significativa entre pertenecer a una familia disfuncional y tener vida sexual activa., y aunado a que es mayor la proporción de adolescentes con vida sexual activa pertenecientes a una familia disfuncional que en una funcional. Palabras clave: Familia disfuncional, actividad sexual, jóvenes, Monterrey, México Abstract During 1999 an investigation was carried out to observe its family interrelation with the practice of sexual relationships in adolescents from 15 to 19 years in Monterrey, Nuevo León, México. Participating 308 students, 61% women and the 39% men, which were selected for the survey. Of which 84.7% answers that its parents are married by the civil and/or church; 84.1% established that its parents know their friends; and 96.1% goes alone with authorization of its parents to meetings (61.4%) or he/she speaks to house and he/she leaves address and telephone from the place to which goes (34.7%). it was observed that 66 of them, 21.4% referred to have active sexual practice. Standing out that the beginning of its sexual relationships happened to an age of 16 and 15 years in both goods with a frequency of 33.3% and 28.7% respectively, an age 17 year-old average. Regarding the condition family 93 students �that represents 30.1% of the sample it belongs to a family no-functional, and of which 36.6% takes active sexual life. While 215 fellows that it constitutes 69.8% are shown in a functional and so alone family 14.9% of them has active sexual life. Being a significant association between to belong to a family no-functional and to have active sexual life., and joined to that is bigger the proportion of adolescents with active sexual life belonging to a family no-functional that in a functional one. Key words: Family no-functional, sexual activity, young, Monterrey, Mexico Referencias 1. Pineda Leyva, T. J. y M.T. Ramos Cavazos. 2000a. Práctica de relaciones sexuales y la interrelación familiar del estudiante adolescentes de educación media superior en una escuela preparatoria de la UANL del área metropolitana de Monterrey, N.L. (Tésis de Maestría) Facultad de Salud Pública y Nutrición, Universidad Autónoma de Nuevo León. (México) 131 pp. 2. Poder Ejecutivo Federal. 1996. Programa Nacional de Población 1995-2000. Secretaría de Gobernación, Consejo Nacional de Población, México 113. pp 3. Pineda Leyva, T. J., M.T. Ramos Cavazos, M.A. Frias Contreras y P.C. Cantú Martínez 2000b. 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Alanis Flores Departamento de Ecología, Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad Autónoma de Nuevo León E-mail: glanis@ccr.dsi.uanl.mx Introducción Tomando en cuenta que la relación que existe entre las especies vegetales y el hombre desde los mismos albores de la vida, siempre ha sido muy estrecha y de una gran importancia, ya que hasta nuestros días y a pesar de los adelantos tecnológicos, de los abruptos cambios ambientales y del abuso de los recursos naturales provocada por el mismo hombre, el reino vegetal sigue proporcionando vida y ofreciendo la solución a las principales necesidades alimenticias del género humano. Se hace ver claro, que tanto la vida económica como social del hombre y las comodidades y seguridades futuras de todos los pueblos del mundo dependen de gran manera de los conocimientos acerca de los diferentes tipos de vegetación, su flora que los componen, así como los usos de cada una de las especies. Por lo que hoy como nunca la búsqueda y el descubrimiento de las propiedades alimenticias, curativas u otro uso útil de las especies vegetales se ha hecho de primera importancia en la vida del hombre. Las comunidades naturales de plantas en el estado de Nuevo León, a través del tiempo han sido usadas por los distintos grupos étnicos que habitaron nuestra región, en nuestros días numerosos pobladores de áreas rurales y en ciudades, aún se siguen aprovechando plantas de regionales. Las especies de la flora nativa han sido utilizadas como cobertizo, en construcción, como fibras, medicina tradicional, ceremoniales, dendoenergéticas, substitutos de jabón, implementos agrícolas, forrajeras, etc., remarcando la importancia que han tenido como fuente de alimentos, condimentos y bebidas. Evidencias paleoambientales de restos botánicos analizados de fogones y de piedras de molienda en el área de Boca de Potrerillos, Mina, N.L, muestran que grupos indígenas regionales ya utilizaban la flora nativa para su subsistencia, restos vegetales identificados mediante análisis de polen y fitolitos (restos de plantas) nos indican el uso del mezquite, nogal silvestre, palma yuca, nopales, pinos y otras especies (1). El Dr. José Eleuterio González "Gonzalitos" publica la Flora de Nuevo León en la cual enlista plantas con el propósito de que sirvan de base para la formación de un registro de la Flora Neolonesa y su "discurso sobre el estudio de la botánica" (1881) fue dirigido a los entonces estudiantes de la escuela de medicina, ambos trabajos son editados en el "Catálogo de plantas clasificadas en 1880" (2). Obras sobre plantas �medicinales y plantas útiles de México, explican que los conocimientos que poseen los indígenas sobre las plantas no han sido organizados completamente pues la transmisión del conocimiento ha sido verbal (3, 4). En el trabajo: Generalidades sobre la vegetación del Estado de Nuevo León y datos acerca de su flora, se mencionan crónicas del capitán Alonso de León, sobre las comunidades de plantas y sus formas de uso (5). El Instituto Mexicano de Recursos Naturales Renovables realizó un estudio sobre las zonas áridas del centro y noreste de México y el aprovechamiento de sus recursos, agrupando a las especies por forma de uso de la siguiente forma: alimenticias, elaboración de bebidas, Fig. 1.- Penca de Nopales productoras de fibras, para fines de construcción, como y Canasta con Flor de forrajeras, productoras de cera, plantas productoras de hule y Palma como sustitutos de jabón, además mencionan especies utilizadas en medicina tradicional (6). En un estudio del aprovechamiento de la flora nativa en el estado de Nuevo León, se realizó una clasificación de las mismas por sus formas de uso: forrajeras herbáceas y arbustivas, tóxicas al ganado, productoras de bebidas, fibras, ceras, hule, taninos, sustitutos del jabón, medicinales y para construcción rural (7). Recientemente se elaboró una lista de plantas de interés económico para el estado de Nuevo León, agrupándolas en diferentes rubros: forrajeras, productoras de fibras, maderables, ornamentales, tóxicas y cultivadas alimenticias (8). Metodología La metodología que se implementó en el presente trabajo, esta sustentada en descripciones no estructuradas que pertenecen al orden cualitativo (no experimental); considerando la experiencia propia del autor y sus vivencias durante más de tres décadas de trabajar en las áreas rurales del Estado de Nuevo León (México), y además vivencias etnobotánicas propias sobre el uso de los recursos vegetales nativos, la información se obtuvo mediante cuestionamientos en forma cualitativa sobre el uso de las plantas nativas por los habitantes de distintos poblados las áreas rurales ubicadas en las tres zonas fisiográficas del Estado de Nuevo León (México): Planicie Costera del Golfo, Sierra Madre Oriental y Altiplano Mexicano; complementando la información con visitas a mercados (establecidos y rodantes) del área metropolitana de Monterrey (Nuevo León, México), para corroborar la venta y el consumo de algunas especies. Las especies de flora nativa, de las cuales se recabó información sobre el consumo como alimentos, condimentos y bebidas se agruparon sobre la base de las estructuras botánicas que son utilizadas: tallos, hojas, flores, frutos y semillas. Resultados Sobre la base de la información recabada en las áreas rurales y en los mercados del área Metropolitana de Monterrey, Nuevo León, en la Tabla No I se muestran 20 familias botánicas y 39 especies de flora, parte de la planta usada, forma de consumirla y el tipo de vegetación donde se encuentra dentro del estado de Nuevo León. Se consideraron cuatro tipos de vegetación donde se ubican las especies de flora consumida: 1. - Matorral desértico; 2. - Matorral espinoso Tamaulipeco; 3. - Matorral submontano; 4. - Bosque semiárido. �TABLA No. I Fig. 2.- Tunas rojas de nopal Opuntia engelmmannii en su habitat natural FAMILA ESPECIE NOMBRE COMÚN (El número en paréntesis representa el tipo de vegetación donde se encuentra la especie) Agavaceae Agave Americana(1,2,3,4) Maguey PARTE DE LA PLANTA USADA Tallo FORMA DE USO Mediante un raspado del tallo se extrae la savia, la cual hervida es consumida y se le denomina aguamiel de maguey. El tallo y base de las hojas se cocen en pozo con leña "estilo barbacoa" y pueden ser consumidos en forma directa; estos mismos tallos son molidos y su jugo es destilado para la elaboración de una bebida llamada mezcal. " Agave salmiana(3,4) Maguey de pulque Tallo """"""""" " Agave scabra(1,2,3,4) Maguey de mezcal o maguey cenizo Tallo """"""""" Cynanchum unifarium (2) Talayote Fruto carnoso Apocynaceae Asado y consumido en forma directa �Boraginaceae Ehretia anacua(2,3) Anacua Fruto carnoso En fresco maduro y consumo directo Cactaceae Echinocactus visnaga (1) Biznaga de dulce Flores jóvenes y tallos Las flores jóvenes son consumidas en guisados o se curten en vinagre, se les denomina cabuches. Los tallos se procesan y se elaboran los dulces de biznaga. " Echinocereus stramineus (1) Pitaya Frutos carnosos Maduros son consumidos en forma directa " Ferocactus pringlei(1) Biznaga colorada Flores jóvenes y tallos Las flores jóvenes son consumidas en guisados o se curten en vinagre, se les denomina cabuches. Los tallos se procesan y se elaboran los dulces de biznaga. " Myrtillocactus geometrizans (1) Garambullo Frutos carnosos " Opuntia Nopal de engelmmannii(1,2,3) monte Tallos jóvenes y frutos carnosos Los tallos jóvenes o pencas, son limpiados de espinas y consumidos en forma directa como verdura, también se consumen guisados. Los frutos llamados tunas son carnosos y jugosos, consumidos en forma directa. " Opuntia ficusindica (1,2,3) Nopal de castilla Tallos jóvenes y frutos carnosos Los tallos jóvenes o pencas, son limpiados de espinas y consumidos en forma directa como verdura, también se consumen guisados. Los frutos llamados tunas son carnosos y jugosos, consumidos en forma directa. " Selenicereus spinulosus (2,3) Pitaya de árbol Frutos carnosos Maduros son consumidos en forma directa Maduros son consumidos en forma directa �Compositae Flourensia sernua(1) Hojasén Hojas y tallos jóvenes Tallos y hojas hervidos se usan para hacer infusión. Parthenium incanum (1) Mariola Hojas y tallos jóvenes Tallos y hojas hervidos se usan para hacer infusión. Diospyros texana(2) Chapote negro Fruto carnoso En fresco maduro o en conservas Diospyros virginiana (2) Chapote manzano Fruto carnoso En fresco maduro o en conservas Arbutus arizonica(4) Madroño Fruto carnoso Maduros son consumidos en forma directa Nogal de nuez lisa Fruto seco Maduros son consumidos en forma directa, o para elaboración de confitería y pan. Juglans nigra Nogal de Fruto seco nuez encarcelada Maduros son consumidos en forma directa. Hedeoma drumondii (2) Poleo Tallos y hojas hervidos se usan para hacer té. Monarda citriodora(4) Orégano de Hojas la sierra maduras Las hojas secas son usadas como condimentos. Lauraceae Litsea novoleontis(3,4) Laurel de la Hojas y sierra tallos jóvenes Tallos y hojas hervidos se usan para hacer té. También son empleados como condimento. Leguminosae Pithecellobium flexicaule (2) Maguacata o Ebano Semillas Tiernas consumo directo, semillas maduras frescas asadas o hervidas. Semillas secas, tostadas y molidas, mezcladas con café. Prosopis glandulosa (1,2,3) Mezquite Fruto En fresco se consumen semileñoso en forma directa. Frutos secos y molidos se hace harina y se mezcla con harina de maíz y se consumen en atoles o tortillas. " Ebenaceae " Ericaceae Juglandaceae Carya illinoensis(2,3,4) " Labiatae " " Hojas y tallos jóvenes �Liliaceae Yucca carnerosana(1) Palma Flores samandoca jóvenes Las flores maduras son guisadas o usadas en ensaladas. " Yucca filifera (1, 2) Palma Flores china o jóvenes palma pita. Las flores maduras son guisadas o usadas en ensaladas. " Yuca treculeana(1,2,3) Palma loca Flores jóvenes Las flores maduras son guisadas o usadas en ensaladas. Manzanita Fruto carnoso En fresco maduro Malpighiaceae Malpighia glabra(2) Pinaceae Pinus cembroides(4) Pino Semillas piñonero de Galeana Las semillas maduras con consumidas en forma directa o para elaboración de confitería Rosaceae Prunus capuli (4) Capulín Frutos carnosos Maduros son consumidos en forma directa Rubus trivialis(2,3) Zarzamora Frutos carnosos Maduros son consumidos en forma directa Rhamnaceae Condalia hookeri(2) Capul negro Fruto carnoso En fresco maduro Sapotaceae Bumelia celastrina (2) Coma Fruto carnoso En fresco maduro Bumelia lanuginosa (2) Coma Fruto carnoso En fresco maduro Solanaceae Capsicum annuum var. aviculare (2) Chile piquín Frutos verdes o maduros Son consumidos verdes o secos en forma directa. Son conservados en vinagre o pueden ser molidos para elaborar salsas. Ulmaceae Celtis laevigata(2) Palo blanco Fruto semicarnoso En fresco maduro Celtis pallida (1,2) Granjeno Fruto carnoso En fresco maduro Verbenaceae Lantana involucrata (1,2) Orégano Hojas maduras Las hojas secas son usadas como condimentos. " Lippia graveolens(1,2) Orégano Hojas maduras Las hojas secas son usadas como condimentos. " " " �Discusión y Conclusiones La variedad de flora en el Estado de Nuevo León con 2,400 especies de flora (9) como resultado de sus diversos hábitats ecológicos en sus zonas fisiográficas, ha permitido a los pobladores usar en forma tradicional las plantas por generaciones, las 20 familias botánicas y las 39 especies que se presentan en ésta investigación nos dan ejemplo de lo valioso de la flora regional. Desde el punto de vista botánico, las cactáceas son las que muestran más especies alimenticias con siete, nos queda claro que dentro de este grupo de plantas carnosas típicas de nuestros desiertos destacan las "biznagas", Fig. 3.- Flor de palma del desierto las "pitayas" y los "nopales", especies cuyos tallos (pencas) (Ver figura No 1) y frutos (tunas) (Ver figura No 2) son muy arraigadas como alimenticias; las agaváceas con tres especies de "magueyes" que tradicionalmente son fuente de una bebida destilada denominada mezcal; las leguminosas nos muestran dos especies los "mezquites" y las "maguacatas" cuyos frutos y semillas son consumidos por los habitantes rurales; las palmas yucas del desierto que con su "flor de palma" (Ver figura No 3), forman parte de la dieta de los pobladores en época de cuaresma; el "chile piquín" un fruto complementario como condimento a la dieta de los pobladores tanto rurales como urbanos; otras especies como las "comas", los "chapotes", los "granjenos", las "anacuas" las "zarzamoras", los "capulines" y los "madroños", frutos carnosos y jugosos que son consumidos como golosinas; las "nueces" y "piñones" son consumidos en épocas invernales; algunos frutos y semillas son consumidas asadas como los "talayotes" y las "maguacatas"; no escapan las plantas cuyas hojas y tallos jóvenes son usadas para hacer té, como el "poleo" y el "laurel de la sierra", éste último junto con los oréganos son muy usados como condimentos en la cocina regional. De toda la variedad de plantas señaladas nos indican el potencial alimenticio que representa la flora nativa, sería complementario evaluarlas desde el punto de vista de calidad nutricional, valorar sus carbohidratos, vitaminas, aminoácidos y su palatabilidad. Complementario a esto sería establecer formas de cocimiento, deshidratación, conservación y comercialización. Desde otro punto de vista es muy recomendable establecer en el medio rural programas agroforestales (especies de uso múltiple) mediante colectas o cosechas racionales de este tipo de fuentes alimenticias o pequeñas áreas destinarlas a la semidomesticación o cultivo de las especies útiles, de esta forma se protegería a las comunidades de plantas naturales en el Estado. Resumen Las comunidades naturales de plantas en Nuevo León han sido usadas por los distintos grupos étnicos que habitaron nuestra región, actualmente pobladores de áreas rurales y en ciudades, aún siguen aprovechando este tipo de plantas. Las especies de la flora nativa han sido utilizadas como cobertizo, construcción, fibras, medicina tradicional, ceremoniales, dendoenergéticas, substitutos de jabón, implementos agrícolas, forrajeras, etc., remarcando la importancia que han tenido como fuente de alimentos, condimentos y bebidas. Muestras de restos botánicos analizados de fogones y de piedras de molienda en el área de Boca de Potrerillos, Mina, N.L, muestran que grupos indígenas regionales ya utilizaban la flora nativa para su subsistencia. Autores diversos �han estudiado la flora regional desde el punto de vista de su uso. Se recabó información de la flora nativa que se consumen como alimentos, condimentos y bebidas, parte de la planta usada y forma de uso, de 20 familias botánicas y 39 especies considerando los tipos de vegetación donde se ubican las especies de flora consumida. Destacan la familia de las cactáceas, leguminosas, agaváceas y liliáceas, de las cuales de aprovecha sus tallos, hojas, flores y frutos. Palabras Claves: Planta natural, alimento, condimento, bebida, Nuevo León, México Abstract The natural communities of plants in Nuevo León to have been used by the different ethnic groups that inhabited our region, at the moment settler of rural areas and in cities, still continue taking advantage of this type plants. The species of the native flora have been used like shed, construction, fibers, traditional medicine, ceremonial, soap substitutes, end the importance that they have had like source of foods, condimentos and drinks. Samples of analyzed botanical rest of furnaces and stones of milling in the area of Boca de Potrerillos, Mina, N.L, show that regional indigenous groups already used the native flora for their subsistence. Diverse authors have studied the regional flora from the point of view of their use. Information of the native flora was successfully obtained that they are consumed like foods, condimentos and drinks, part of the used plant and form of use, of 20 botanical families and 39 species considering the types of vegetation where the species of consumed flora are located. They honor the family of cactaceous, leguminosas, agavaceas and the liliaceas ones, who of you take advantage of its stems, leaves, flowers and fruits. Key words: Nature plant, food, condiment, drink, Nuevo León, Mexico Referencias 1. Valadez Moreno, M., Soveig A. Turpin, Herbert H. Eling. 1998. Boca de Potrerillos: evidencia arqueológica y paleoambiental del desarrollo indígena en Nuevo León. En: Boca de Potrerillos. Universidad Autónoma de Nuevo León. Museo Bernabé de las Casas. Monterrey, México. pp 15-33 2. González J. E. 1888. Un Discurso sobre el estudio de la Botánica y un Catálogo de plantas clasificadas. Imprenta Católica. Monterrey. pp 15 3. Martínez, M.1944. Plantas Medicinales de México. 3a. edición. Ed. Botas. México, D.F. pp 656 4. Martínez, M. 1959. Plantas útiles de la flora Mexicana. Ed. Botas. México, D.F. pp 621 5. Rojas-Mendoza, P. 1965. Generalidades sobre la vegetación del Estado de Nuevo León y datos acerca de su flora. Tesis doctoral. Facultad de Ciencias. U.A.N.M. México, D.F. pp 124 6. I.M.R.N.R. 1964, Las Zonas áridas del centro y noreste de México y el aprovechamiento de sus recursos. Ediciones de I.M.R.N.R., A.C. México. D.F. pp 186 �7. Alanis Flores, G.J. 1981. Aprovechamiento de la flora nativa en el estado de Nuevo León. En: C.E. González Vicente, I. Casas Díaz, y R. Padilla Ibarra (Eds.). Memoria de la Primera Reunión sobre Ecología, Manejo y Domesticación de Plantas Utiles del Desierto. Monterrey, N.L. Publicación Especial No. 31 Instituto Nacional de Investigaciones Forestales, S.A.R.H., México. pp 220-232 8. Ratikanta M., L. Villarreal R y P. Jaramillo 1990. Plantas de importancia económica de Nuevo León y sus necesidades de investigación. División de Postgrado, Departamento de Botánica, Facultad de Ciencias Biológicas U.A.N.L., Monterrey, N.L. pp 47 9. - Alanis Flores, G.J., G. Cano y Cano y M. Rovalo Merino. 1996. Vegetación y Flora de Nuevo León, una guía Botánico-Ecológica. Patronato Monterrey 400, Consejo Consultivo para la Preservación y Fomento de la Flora y Fauna Silvestre de Nuevo León, CEMEX. Monterrey, Nuevo León, México. Pp 251 �INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DEL IMPACTO AL AMBIENTE Y LA SALUD DE LAS AGUAS RESIDUALES MUNICIPALES NO TRATADAS Victoriano Garza Almanza*, Leticia Villarreal Rivera, Idelfonso Fernández Salas, Mohammad Badii, Leticia Hauad Marroquín, Adriana Flores Suarez, Julia María Verde Star. *Centro de Estudios del Medio Ambiente, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad Autónoma de Nuevo León. E-mail: vgarza@uacj.mx Introducción En la Reunión Cumbre de la Tierra, celebrada en Río de Janeiro en 1992, se estableció a través de laAgenda 21, en su capítulo sobre la protección de la calidad y el suministro de los recursos de agua fresca, que "los recursos de agua dulce son un componente esencial de la hidrósfera de la Tierra y parte indispensable de todos los ecosistemas terrestres" (1).También se reconoció la necesidad de de hacer uso de las aguas residuales colectadas por los sistemas de drenaje y alcantarillado, ciñéndose a ciertos criterios de seguridad. Los volúmenes existentes de agua dulce se han visto impactados y afectados en su calidad debido al acelerado crecimiento demográfico. Con el incremento de los pobladores ha aumentado en forma directamente proporcional la demanda del recurso. Las aguas dulces, superficiales y subterráneas, y las aguas residuales municipales no tratadas, varían ampliamente entre sí en cuanto su calidad microbiológica y toxicológica. La región de las Américas es en la actualidad uno de los continentes que tiene más población urbana que rural; en la subregión de América Latina y El Caribe, el proceso de urbanización se ha venido dando paulatinamente, de tal forma que entre 1950 y 1995, la población urbana pasó del 41.72% al 74.54%. En ese lapso la población urbana tendió a aumentar 5.26 veces su tamaño, mientras que en ese mismo período la población rural lo hizo solamente 1.28 veces (Tabla 1). Tabla 1 América Latina y El Caribe Población urbana y rural, 1950-1995 �Población 1959 % Tendencia 1995 % Urbana 67,232,000 (41.72) 354,029,000 (74.54) Rural 93,920,000 (58.28) 120,898,000 (25.46) Total 161,152,000 474,927,000 Fuente: PAHO/WHO, 1994. En 1992 la provisión de agua potable era del 78% a la población urbana y del 57% a la población rural. Respecto al servicio de drenaje y disposición de excretas, el 80% de la población urbana de América Latina estaba conectada a redes de drenaje o recibiendo otro tipo de servicio (Gráfica 1). Gráfica 1 Servicio urbano Fuente: PAHO/WHO, 1994. El 34% de la población rural tenía otros servicios de disposición, como las fosas sépticas o letrinas (Gráfica 2). Gráfica 2 �Servicio rural Fuente: PAHO/WHO, 1994. Posiblemente el problema más crítico en este caso, es que la mayoría de las descargas de aguas residuales no son tratadas, situación que se agrava en las grandes concentraciones urbanas que generan miles de m3 de aguas negras por día y que crudas son arrojadas a ríos, canales, lagos o mares. Menos del 10% de los sistemas de drenaje de América Latina y El Caribe tienen plantas de tratamiento de aguas servidas, y sólo del 5 al 10% de las aguas colectadas reciben tratamiento, que a menudo es inadecuado. En la región latinoamericana se generaron en 1990 aproximadamente 350 m3/seg de aguas negras no tratadas, de las cuales un 87.7% fueron arrojadas al medio (2). Las aguas residuales urbanas no solamente se constituyen de desechos domésticos y comerciales, sino que a menudo están contaminadas por residuos tóxicos que las industrias arrojan a la red municipal de alcantarillado. En la Agenda 21 se indica que las aguas residuales sin tratamiento son uno de los factores que más influye en la calidad del agua superficial y profunda, por lo que los ecosistemas acuáticos se ven perturbados y los recursos vivos del agua dulce amenazados. Pero además de dañar la vida silvestre terrestre que vive a expensas de esos cuerpos de agua, son fuente de enfermedades que afectan directamente a las poblaciones rurales, e indirectamente inciden en la salud pública de los residentes urbanos a través de los productos del campo. Para hacer frente a esta situación se precisan tecnologías para proteger la limitada existencia de agua dulce del deterioro y la contaminación. Buscando alcanzar tal propósito hay que tener en cuenta tres factores (3): o Normas de Vertido. Promover, desarrollar e implementar normas para el tratamiento de efluentes. �o o Saneamiento in situ y ex situ. A partir de la premisa: "quien contamina paga", exigir el tratamiento in situ a las empresas o parques industriales, y el ex situ a la comunidad. Infraestructura. Fomentar la construcción de plantas de tratamiento de aguas servidas, considerando los métodos autóctonos y tradicionales (tecnología apropiada). La denominada "evaluación del impacto ambiental" es el instrumento adecuado para medir el efecto que las aguas residuales no tratadas están teniendo sobre un ecosistema natural, un campo de cultivo o sobre la salud de la gente expuesta a esas aguas. Esta es una metodología imprescindible para enfrentar el problema, y en tal sentido debe aplicarse antes de que surja tal problema, para conocer su situación y saber qué medidas apropiadas de control se necesitan; y después, para evaluar el impacto positivo de esas medidas y ver qué correcciones habrán de hacerse. Evaluación del impacto ambiental Impacto El impacto al ambiente de los procesos de desarrollo se refiere a todo cambio, negativo o positivo, que sufren el medio físico (aire, agua y suelo), las comunidades biológicas que lo habitan y las poblaciones humanas, a causa de las actividades del hombre. Las actividades que producen ese impacto son de toda índole, a saber: desarrollo urbano e industrial; proyectos agrícolas, pecuarios, forestales y turísticos; construcción de caminos, puertos aéreos y marítimos, presas, pesquerías, hidroeléctricas, carboeléctricas, petroquímicas; así como numerosas actividades inapropiadas como los incendios forestales premeditados o el mal empleo de agroquímicos. Los impactos de estas actividades pueden ser directos o indirectos, esporádicos, intermitentes o permanentes. Pero no solamente se consideran los posibles impactos de estos procesos, sino también los riesgos de que sucedan accidentes, y las dimensiones que éstos tengan. Evaluación del impacto Para identificar el impacto de los proyectos de desarrollo en el ambiente, se sigue un proceso de análisis que permite detectar en sus diversas fases de construcción o progreso, los posibles impactos de la obra. Con esta información se pueden sugerir medidas de mitigación, o incluir alternativas al proyecto para manejar algunos de sus componentes. Al conjunto de estas actividades de análisis se le denomina evaluación del impacto al ambiente. Esta actividad fue legalmente adoptada por los Estados Unidos en 1970, originada en la preocupación pública por salvaguardar el ambiente del deterioro presuntamente causado por los productos y los procesos del desarrollo. Posteriormente fue introducida en muchos países. Según el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (4), la evaluación se concentra en problemas, conflictos o limitaciones de recursos naturales, que podrían �afectar la ejecución del proyecto, y examina los impactos del proyecto en la población, su territorio, sus medios de vida, o sobre otros proyectos aledaños. El objetivo fundamental de la evaluación es detectar los problemas potenciales al inicio del diseño del proyecto. Con el reporte técnico que contiene los resultados de la evaluación se prepara un informe denominado Declaración del Impacto Ambiental, que en algunos países es obligatoriamente público. Este documento es un instrumento conceptual para la toma de decisiones, ya que brinda un panorama de los impactos potenciales del proyecto al ambiente y diversas maneras de evitarlo mediante la adopción de medidas de mitigación; en suma, es un instrumento de gestión ambiental. Impacto de las aguas residuales municipales El término "aguas residuales municipales" comprende numerosos tipos de desechos líquidos, desde las aguas de drenaje doméstico y de servicios, hasta los subproductos industriales y las aguas pluviales colectadas en la red municipal. Cuando estas aguas no reciben tratamiento alguno y son conducidas y arrojadas fuera de la mancha urbana, -como ocurre en la mayoría de las poblaciones de Latinoamérica-, representan un problema a las áreas silvestres y a la calidad de vida de las comunidades rurales. Se estima que alrededor del 70% del agua descargada a la red de drenaje proviene del consumo doméstico; además, la calidad de esas aguas está en relación a los diferentes elementos desechado, como excretas, aguas de aseo, de lavado de cocina, de lavado de ropa, descargas de sustancias químicas, etcétera. Los contaminantes de las aguas residuales municipales regularmente están constituidos de materia orgánica e inorgánica (a manera de sólidos disueltos y suspendidos), nutrientes, grasas o aceites, sustancias tóxicas y microorganismos patógenos (5). Los indicadores de calidad de aguas servidas más monitoreados son (6): o o o o o Demanda bioquímica de oxígeno o DBO (mg/l): Mide el potencial de contaminación biológica Demanda química de oxígeno o DQO (mg/l): Mide el consumo de oxígeno del agua debido a reacciones químicas en ese medio Oxígeno disuelto (OD) Sólidos: suspendidos totales (mg/l), sedimentables (ml/l) pH (unidades de pH) Grasas y aceites (mg/l) Coliformes totales o Fósforo total o o �o Nitrógeno total En el caso de que existan otras descargas, por ejemplo de tipo industrial de curtiembres o alimentos, pueden incluirse otros indicadores o parámetros. Y cuando surje la amenaza de algún brote epidémico de enfermedad transmitida por agua, como el cólera, puede monitorearse la presencia del Vibrio cholerae en la red de drenaje (7). La vigilancia que se debe dar a las aguas residuales no tratadas está en función a su impacto sanitario o a su impacto en la calidad del ambiente. El impacto sanitario se refiere a la manera en que afecta a la salud de las personas expuestas directa o indirectamente; el impacto en la calidad del ambiente tiene que ver con el deterioro del suelo, del agua superficial y profunda, de las costas y de los ecosistemas. Evaluar el impacto al ambiente de las aguas residuales en un país en vías de desarrollo es diametralmente opuesto al entendido que esto tiene en un país en vías de desarrollo; de hecho, las directrices del manual de evaluación de impacto ambiental del Banco Mundial (8), o las elaboradas por la universidad de Aberdeen (9), sólo tienen en cuenta el modelo de los países indusrializados. No obstante, un alto número de los indicadores señalados en esas directrices son de amplia utilidad para evaluar el impacto de aguas servidas no tratadas. Consideraciones para evaluar el impacto de las aguas residuales Los impactos potenciales que las directrices del Banco Mundial consideran tener presentes para una evaluación del sistema de drenaje, tratamiento, reuso y disposición de aguas servidas, son las siguientes: 1. Perturbación del curso de canales, habitat de plantas y animales acuáticos, áreas de desolve y cría 2. Alteraciones en el balance de las aguas superficiales 3. Degradación de vecindades por donden atraviesan las aguas servidas o que reciben el flujo 4. Deterioro de aguas blancas que reciben el efluente de aguas servidas 5. Riesgos a la salud en la vecindad del curso de las aguas servidas 6. Contaminación del suelo en los sitios de aplicación 6.1. Suelos y cultivos: contaminación con patógenos y sustancias químicas �6.2. Aguas subterráneas: contaminació por patógenos y nitrógeno 7. Falla en la conducción y recepción de las aguas residuales 8. Malos olores 9. Emisión de VOC’s. 10. Criaderos de fauna nociva. 11. Molestias y riesgos a la salud pública. 12. Fracaso a no lograr los sevicios de tratamiento en las áreas de servicio de drenaje. 13. Derrames o rupturas a lo largo del cauce. 14. Impacto adverso al panorama. En uno de los estudios más relevantes sobre este tema, desarrollado por SEDUE para evaluar el impacto de las aguas residuales no tratadas generadas por la ciudad de México en la agricultura del Valle del Mezquital, se diseñó una metodología ad hoc, tomando como base la Matriz Operacional de Hipótesis (matriz de renglones), que contemplara otros factores además de los convencionales (10). Se parte de algunas premisas: Premisa 1 Las aguas residuales municipales consisten en aguas de desecho doméstico, servicios comerciales e industriales. Premisa 2 Las aguas residuales municipales están biológica y químicamente contaminadas. Premisa 3 Las aguas de desecho no están tratadas. Estas premisas tiene poco peso cuando se trata de aguas residuales tratadas. Las aguas residuales sin tratar son conducidas por los colectores y el sistema de canales a una zona agrícola en donde se integran al sistema de riego de la zona. �Para propósitos del estudio, se realizó un diagnóstico integrado de la zona agrícola donde se reusan las aguas residuales para la identificación de los impactos directos e indirectos. Además de los parámetros señalados en las directrices del Banco Mundial, se agregaron algunos otros (11): 1. Incidencia de enfermedades gastrointestinales de la población expuesta. 2. Tipo de cultivos regados con esas aguas. 3. Exposición a las aguas de riego.4. Azolvamiento de canales de riego y disposición de lodos al margen de canales y acequias. 5. Prácticas ganaderas. 6. Sanidad animal. 7. Procesos de eutroficación en los embalses aledaños. 8. Cultura del agua entre los pobladores. 9. Formas de disposición de excretas. Algunas de las metodologías que son útiles para evaluar el impacto de las aguas residuales no tratadas son, entre otras (12): • Métodos ad hoc Paneles o grupos multidisciplinarios, por ejemplo Delphi • Matrices de interacción De amplio uso en la etapa de identificación de impactos; funcionan como listados bidimensionales (horizontales y verticales); p.e. la más conocida que es la matriz de Leopold. • Redes de interacción Estas metodologías hacen posible la identificación de impactos indirectos (secundarios y terciarios) por medio de gráficas o diagramas. Una de las metodologías en este rubro es la Gilliland & Risser, creada en 1977 para evaluar los impactos ecológicos de los misiles lanzados en pruebas realizadas en White Sands, Nuevo México, y tiene su origen en un sistema de diagramas creado por el ecólogo Odum. • Superposición de cartas �Se basa en los enfoques de restricciones ambientales a la ocupación territorial y a la aptitud del ambiente para la definición de los usos de dicho territorio. En este caso se usa la superposición de cartas geográficas temáticas para estudiar las interacciones de los factores ambientales posibles de mapeamiento. Conclusiones En suma, la evaluación del impacto ambiental incluye una variedad de actividades. Las características de estas actividades variarán dependiendo de la naturaleza del proyecto a evaluar; de su potencial impacto al ambiente; del interés que muestre el público por el impacto de ese proyecto, y de la cultura de protección ambiental existente entre los industriales o funcionarios de gobierno. Referencias 1. Naciones Unidas.1992. Informe sobre la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, Río de Janeiro, A/CONF.151/26, vol. I-IV. 2.PAHO/WHO. 1994. Health Conditions in the Americas, vols. I y II., Washington D.C., Pan American Health Organization/ World Health Organization. 3. Naciones Unidas, Op.Cit. 4. PNUMA 1988. Evaluación del impacto ambiental: procedimientos básicos para países en desarrollo, Perú, CEPIS, OPS/OMS. 5. World Bank. 1991. Environmental Assessment Sourcebook, vol. I-III, Washington D.C., World Bank. 6. NOM-002-ECOL-96. 1997. Norma Oficial Mexicana, Límites máximos permisibles de contaminantes en las descargas de aguas residuales a los sistemas de alcantarillado o drenaje municipal. 7. Hederra R. 1996. Manual de vigilancia sanitaria, Washington D.C., Organización Panamericana de la Salud. 8. World Bank, Op.Cit. 9. Gemmell A 1985. Assessment of Liquid/Solid Waste Disposal, UK, University of Aberdeen. 10. CEPIS REPINDEX. 1994. Evaluación del impacto ambiental, Perú, CEPIS, OPS/OMS. 11. Garza Almanza, V. 1999. "Riesgos a la salud en el Valle de Juárez asociados al reuso agrícola de las aguas residuales de Ciudad Juárez, Chihuahua", Tesis de �Doctorado) Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad Autónoma de Nuevo León (México). 12. Dias Moreira. 1996. "Origen y síntesis de los principales métodos de evaluación de impacto ambiental (EvIA)" en Manual de Evaluación de Impacto Ambiental de la República Federal del Brasil, Paraguay, ENAPRENA. Este trabajo es parte del proyecto "Evaluación epidemiológica ambiental del reuso de las aguas residuales de Ciudad Juárez en el Valle de Juárez", financiado por el Sistema de Investigación Regional Francisco Villa (SIVILLA) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), proyecto #9702072 �LA VIOLENCIA FAMILIAR: UN PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA David Moreno García. Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL) E-mail: davidmore44@hotmail.com Introducción. El presente siglo ha sido testigo de espectaculares avances en la tecnología y en las prácticas medicas, de cambios trascendentes en la actitud de los profesionales de la salud y se han observado actitudes incipientes pero positivas de los individuos hacia su propia salud y a las acciones que en beneficio de ella se realizan; desafortunadamente, junto con algunas conductas de ciertos grupos que dañan la salud y el bienestar de la colectividad, han aparecido, nuevos y complejos problemas de salud, como consecuencia del desarrollo social y de diversas conductas antes mencionadas. Durante mucho tiempo, las enfermedades transmisibles constituyeron el principal problema de salud en todo el mundo. Grandes epidemias cobraron millones de vidas. La mejoría del nivel de vida de las poblaciones, la aplicación de ciertas medidas de carácter general y de algunas específicas dirigidas a los individuos, han conseguido erradicar prácticamente los padecimientos en los países industrializados y han determinado una franca disminución en los que se encuentran en vías de desarrollo. En muchos países de América Latina se ha observado un significativo descenso de la morbilidad por padecimientos de las enfermedades transmisibles. Por otra parte, debido al aumento en la esperanza de vida, a la elaboración de mejores condiciones de salud se ha registrado también un incremento de ciertas condiciones ambientales, económicas y sociales y por consecuencia un aumento de población, urbanización e industrialización, migración, desnutrición, homicidios, y el de la violencia en sus diversas modalidades. La Salud Pública en el análisis de la violencia. Desde la perspectiva de la Salud Pública, el análisis de la violencia, debe partir de que se trata de un fenómeno o evento predecible y por lo tanto prevenible para controlarlo y contribuir a su disminución. Las Dras. Hijar, Medina y Blanco del Instituto Nacional de Salud Pública y del Centro de Investigación en Salud Poblacional de la ciudad de México señalan que a fin de analizar y controlar el fenómeno de la violencia, la salud pública establece que debe considerarse como un problema de salud que se traduce en muertes, enfermedad y disminución en calidad de vida. Lo anterior ha permitido la identificación de grupos de alto riesgo y en consecuencia la consideración de programas y estrategias de prevención. La violencia se ha definido tradicionalmente como: hechos visibles y manifiestos de la agresión física que provoca daños capaces de producir la muerte. Así mismo se ha �conceptualizado como las formas de agresión de individuos o de una comunidad que no se traducen necesariamente en un daño físico. (1) La Violencia Familiar un hecho natural y cotidiano. Como una de las características o derivaciones de la violencia en general se señala que existe "la violencia familiar" que se da cuando en un grupo social doméstico que debiera mantener una situación de amor y protección, una persona más débil que otra es víctima de un abuso psíquico o físico ejercido por esa otra; y que al no haber recursos de control social que regulen e impidan esa práctica, esta tiende a repetirse. (2) Con frecuencia se piensa en la violencia como hechos imprevisibles, inmodificables y prácticamente inevitables; se asume que a lo mas que se puede llegar es a registrar su magnitud, tratar de restaurar los daños causados y, en el mejor de los casos, a sugerir algunas practicas preventivas básicamente en el ámbito de la conducta individual. Desde esa perspectiva, la violencia se ha considerado como algo cotidiano, un hecho rutinario con el cual se ha aprendido a vivir y que sólo impacta cuando se es la víctima o cuando, por su magnitud y gravedad, adquiere proporciones espectaculares y causa daños físicos visibles. Sin embargo, cuando se considera que la violencia, mas que un hecho "natural" es el resultado de la aplicación de la fuerza por ejercicio del poder de un individuo sobre otro, sobre un colectivo o sobre si mismo, se ha dado un paso mas en el conocimiento. En este caso, la violencia queda caracterizada como un proceso histórico social cuya génesis y ejecución están mediadas por una serie de condicionamientos individuales y sociales que la constituyen en algo más que un hecho que provoca daños capaces de causar la muerte. Visiones y Factores en la violencia familiar. Diversas disciplinas, profesionistas, no profesionistas, grupos, asociaciones y organismos han proporcionado opiniones y diversas maneras de abordar el problema de la violencia y el de la violencia familiar; no obstante prevalece la fragmentación pues cada una de ellas proporciona su visión particular en la cual lo más recomendable es integrar todos los avances logrados en el conocimiento sobre esta materia. (3) En el ámbito de la salud publica esta situación hace necesaria una labor más amplia de los profesionistas de la salud, colaborando con las autoridades de salud y con otras instituciones que desarrollan actividades directamente relacionadas con sus métodos, técnicas y conocimientos en una mayor proporción. La salud y la enfermedad son el resultado de un proceso de interacción permanente del hombre con el medio en que vive. Tratando de adaptarse a éste; se defiende de las condiciones cambiantes del medio por sus características heredadas, constitucionales y por los mecanismos de defensa de su organismo. Siendo tan numerosos los factores que intervienen en la salud y en la enfermedad, y tan variadas las respuestas al organismo, y diversos los factores por los que se da la violencia familiar que no puede pensarse que obedezcan a una sola causa. Se ha establecido así el "principio de multicausalidad" para determinar y actuar, tanto sobre �los factores específicos, como sobre los predisponentes, a fin de promover la salud y evitar la enfermedad y la violencia familiar. El hombre tiene una actitud ilógica y aberrante ante los problemas de salud y enfermedad. Por una parte, a través del funcionamiento fisiológico de su organismo, trata de mantener un equilibrio con los factores del medio, por la otra tanto por sus costumbres y hábitos inadecuados, como por la urbanización y la industrialización en ocasiones deficientemente ya inadecuadas y por otros factores (demográficos, económicos y políticos) ha creado condiciones del medio físico y social que favorecen la violencia familiar y por ende, perjudiciales para la salud. Es al médico y al personal de salud a quienes corresponde la responsabilidad de orientar a los individuos y a los grupos humanos para que modifiquen esos hábitos y costumbres, y eviten el deterioro del medio que origina a la vez graves riesgos para la salud y la vida. Así por medio de la medicina social como parte de la salud publica se intenta eliminar o controlar dichos factores que actúan como predisponentes o mantenedores de la enfermedad. Si ésta se presenta además de señalar el tratamiento conveniente, deberá considerar además, las repercusiones de la violencia familiar como padecimiento en la familia y en la sociedad. Así la medicina social está relacionada con los aspectos preventivos y naturalmente con la salud pública; y a la vez lo están también con la antropología, con la psicología social y con la sociología. Son muy numerosos los factores sociales a considerar en la salud y la enfermedad. Están relacionados con la cultura, la ocupación, la vivienda, las características de la familia, y la organización social. Los factores culturales son los más importantes y numerosos: costumbres y hábitos, criterios religiosos, hábitos de alimentación, niveles de educación, barreras del idioma; características de la familia: tamaño, organización y relaciones internas, sitio e influencia sobre el grupo social. Todos ellos facilitan u obstaculizan la labor del médico y del personal de salud. Y deben aprovecharse si son positivos, o modificarse mediante la educación, si no lo son. La organización social, política y económica constituye un importante factor; la urbanización y la industrialización agravan con frecuencia muchas de las condiciones que inciden en la salud y la enfermedad de los individuos. Algunos añaden ciertos factores hereditarios de los individuos. Destacan, sin embargo, algunos que pertenecen a la organización social y a las características culturales del grupo: la pobreza y la ignorancia. La pobreza es causa de la deficiente o mala alimentación, de las condiciones inadecuadas de la vivienda, de la falta de atención médica, de problemas psicológicos y de conductas antisociales. La ignorancia frecuentemente acompañada de la pobreza, tiene un severo impacto en la salud y la enfermedad: tabúes, prejuicios, desempleo o subempleo, baja o nula productividad, etc. Las condiciones sociales, en especial la pobreza, la ignorancia, la urbanización y la industrialización, generan problemas psicológicos en los individuos, las familias y en la sociedad: estrés, neurosis, depresión, agresividad y violencia son respuestas causales. Ciertamente el personal de salud pública no puede eliminar muchos de los factores señalados. Pero siempre tendrán la posibilidad de enfocar su acción educativa y �preventiva hacia aquellos aspectos sociales que como la violencia influyen negativamente en la salud y bienestar de la familia y de la sociedad. La salud pública, la medicina social y el médico conocen bien las repercusiones físicas, psicológicas y económicas que toda enfermedad ocasiona en las familias y en la sociedad, por ello no se limita a tratar al paciente sino que intenta en los diversos casos apoyar a la familia, ayudándola a afrontar el problema y orientándola para la utilización oportuna de los servicios médico-sociales, oficiales o privados que existan en la localidad. Pero la enfermedad repercute en mayor o menor grado, en la sociedad en sus diversidades como si fuera una epidemia, o un padecimiento no transmisible cuya frecuencia aumenta ocasionando morbilidad o mortalidad elevada. (4) ¿Qué pueden hacer los médicos dentro de la posibilidad de contener la violencia? Si surge la violencia de una alteración del equilibrio de la salud integral; en el estado de la existencia de nuestro cuerpo y de sus sentidos de "cenestesia"; y en la conformidad y bienestar propios de una satisfacción plena de las necesidades vitales. Por medio de la Primera Conferencia Interamericana organizada por la OPS se reconoce que no se podrá avanzar en el propósito señalado sin gobiernos estrictamente democráticos que en conjunción con los poderes económicos de todo tipo, logren montar mecanismos modernos que aseguren mayor equidad en la distribución de los bienes y del fomento de la producción. (5) Definición de Salud Pública: Prevención, Responsabilidad o Propósito. C.E. Winslow elaboró más que una definición, un amplio concepto de la salud pública, que se considera clásico. Sus objetivos son "Prevenir las enfermedades, prolongar la vida y fomentar la salud y la eficiencia". CONCEPTO DE SALUD PUBLICA-WINSLOW La Salud Pública es el arte y la ciencia de mediante para �Prevenir Las enfermedades, Prolongar la vida, y Fomentar la salud y la eficiencia. El esfuerzo organizado de la comunidad. El saneamiento del medio, el control de los padecimientos transmisibles, la educación de los individuos en higiene personal, la organización de los servicios médicos y de enfermería para el diagnóstico temprano y el tratamiento preventivo de las enfermedades, y el desarrollo de un mecanismo social que asegure a cada uno un nivel de vida adecuado para la conservación de la salud, Organizando estos beneficios de tal modo que cada ciudadano se encuentre en condiciones de gozar de su derecho natural a la salud y a la longevidad. John H. Hanlon: "La salud pública se dedica al logro común del más alto nivel físico, mental y social de bienestar y longevidad, compatible con los conocimientos y recursos disponibles en un tiempo y lugar determinados. Busca este propósito como una contribución al efectivo y total desarrollo y vida del individuo y de su sociedad" La medicina preventiva parte de la salud pública, sus objetivos son los de promover, conservar la salud y prevenir las enfermedades. Pero no todos los autores están de acuerdo con que la medicina preventiva sea parte de la salud pública; el desarrollo histórico de la salud pública se antepone al de la medicina preventiva, dirigidas al individuo. La Organización Mundial de la Salud (OMS) define la salud como un completo estado de bienestar físico, mental y social y no solo como la ausencia de enfermedad. En este sentido compete a las autoridades proporcionar las condiciones adecuadas de vida y de salud para que todo individuo o familia tenga acceso y adquiera alimentación, vivienda, educación, empleo, condiciones económicas, recreación, descanso, cultura, ausencia de la enfermedad, etc. Y el personal de salud y la salud pública instruyendo y educando, no solamente para evitar las enfermedades, sino para contribuir para que los individuos, las familias y la colectividad participen activamente y conscientemente para elevar su nivel de vida. En México, la Secretaría de Salud es la responsable directa de planear, dirigir, coordinar y evaluar todas las acciones que en beneficio de la salud se llevan a cabo en todo el país. El personal que labora en la dependencia, desde los directivos hasta los aplicativos realizan acciones tendientes a la promoción, conservación y preservación de la salud comunitaria. Y unos de los objetivos específicos del Sistema Nacional de Salud en relación con la violencia intrafamiliar son: � Proporcionar servicios de salud a toda la población y mejorar la calidad de los mismos, atendiendo a los problemas sanitarios prioritarios y a los factores que condicionen o causen daños a la salud, con especial atención a las acciones preventivas. De hecho, mejorar la calidad de los servicios médicos implica la realización de actividades preventivas, curativas y de rehabilitación; implica además cumplir con todas las características propias de la atención médica integral.  Desarrollo demográfico armónico. La llamada "explosión demográfica" ha ocasionado problemas de salud física, mental y social en algunos países, el nuestro entre ellos. No solo se trata de la disminución en el número de hijos sino de lo que ha dado en llamarse "paternidad responsable" que considera la formación, el desarrollo y la educación de los hijos como responsabilidad ineludible de los padres. Se trata de un problema de cultura, cuya resolución básica es la educación.  Bienestar social para menores, ancianos y minusválidos. Este objetivo del sistema ha quedado bajo la responsabilidad del Sistema de Desarrollo Integral de la Familia (DIF). En el cual el problema de las madres solteras y de los niños abandonados alcanza magnitudes importantes; su complejidad es grande por lo que se necesita abordarlo con decisión. En cuanto al de los ancianos, problema que también se ha incrementado por el aumento en la esperanza de vida, debe ser atacado buscando soluciones adecuadas para ese grupo, que le permita una vida útil, digna y decorosa; para ello deberá buscarse la participación consciente de las familias y de la sociedad en general.  Impulsar la formación, administración y desarrollo de recursos humanos. Coadyuva a la modificación de patrones culturales. Y no es otra cosa que educación, la que debe enfocarse en este caso, al cambio de patrones negativos para la salud de la población en general. (6) Lo anterior se manifiesta como relevante y adquiere mayor importancia por los resultados que se presentan en el informe que en 1999 el INEGI llevo a cabo por medio del levantamiento de la Encuesta sobre Violencia Intrafamiliar (ENVIF). De acuerdo a esa encuesta, de los 4.3 millones de hogares del área metropolitana del Distrito Federal, uno de cada tres, que involucra a 5.8 millones de habitantes, sufren algún tipo de violencia Intrafamiliar. De los poco mas de 1.3 millones de hogares en donde se detecto violencia Intrafamiliar, 99% reportan maltrato emocional, 16% (215 mil hogares) sufren intimidaciones, 11% (147 mil hogares) violencia física y 1% (14,434 hogares) abuso sexual. (7) El Estado y la Practica Profesional. "La violencia familiar es un creciente problema de salud pública demostrado por los alarmantes aumentos en las tasas regionales de mortalidad, morbilidad y discapacidad, así como por los abrumadores años de vida potencial perdidos y sus efectos psicosociales en la población." (Conferencia Interamericana, sobre Sociedad, Violencia y Salud, 1994). La violencia familiar refleja la debilidad de la organización social al tener entre sus víctimas a los grupos más vulnerables de la sociedad como son el de mujeres y niñas(os). Resulta difícil reconocer que el espacio familiar se ha denotado como un �riesgo para las mujeres y niñas(os) ya que el hogar, la familia, y la pareja no son aquellos espacios sociales ya sinónimo de seguridad, protección y afecto. En este marco, el sector salud debe considerar que la violencia familiar, lejos de ser insignificante o de estar tolerándola como parte de la costumbre, deteriora la integridad física, emocional, afectiva y social, e involucra respuestas oportunas y adecuadas, para reconocerla en sus políticas, planes, programas y ley como un grave Problema de Salud Pública. (8) Y es que desde que la medicina se practica como una profesión especial todo aquel interesado en el estudio de síntomas, causas y consecuencias de la enfermedad se ha enfrentado con el problema de la clasificación. Al enfrentarse con una cantidad muy grande de conocimientos, tales como los que se han acumulado en la medicina, la elección se hace muy compleja por lo que respecta a una enfermedad. El patólogo puede estar interesado en la naturaleza de la lesión, un fisiólogo por la reacción de los órganos relacionados con ella, el clínico por el funcionamiento del cuerpo bajo el impacto de la enfermedad. Estas mismas características pueden ser estudiadas desde distintos puntos de vista por el epidemiólogo, higienista y miembros de la familia, etc. En el aspecto antropológico - sociológico puede ser más importante el aspecto del impacto de las enfermedades sobre la vida del grupo que la entidad de una enfermedad en forma particular. Las enfermedades, al igual que otros enemigos humanos, constituyen una amenaza para la unidad y supervivencia del grupo, sea éste una familia o una sociedad. Las enfermedades pueden e interrumpen la comunicación entre los miembros del grupo, incapacitar a los dirigentes y a los otros miembros, reducir la capacidad de sus componentes para llevar a cabo los roles y tareas encomendados y alterar los modos de relación entre ellos. Es por tanto, de gran importancia para la continuidad de la existencia de una sociedad que esta se defienda contra la enfermedad. En cierto sentido, la descripción de las enfermedades en función de las medidas de defensa tomadas por los grupos humanos refleja la historia y desarrollo de la sanidad, y en particular de las actitudes hacia el enfermo. La violencia familiar como parte de un desorden funcional y orgánico es de reacción físico y social en la mente del o el individuo(s). Muchos psiquiatras piensan que algún agente, químico o constitucional, puede ser el responsable de los desordenes funcionales, especialmente la psicosis. Son éstas las enfermedades psicosomáticas, un termino del griegopsyché (mente) y soma (cuerpo) y que refleja al antiguo dualismo alma-cuerpo. En realidad manifiesta un reconocimiento por parte de los antiguos de que los procesos mentales y fisiológicos pueden ser con frecuencia interdependientes. Aristóteles fue quien dijo en su De anima: Probablemente todas las afecciones del alma -angustia, mansedumbre, miedo, piedad, valor, alegría, amor y odio- están asociadas con el cuerpo, pues cuando aparece el cuerpo también se ve afectado. Desde los tiempos de Hipócrates hasta la segunda mitad del siglo XIX se ha reconocido la importancia de los factores psicológicos en la enfermedad, teniéndolos en cuenta en los tratamientos. El rápido descubrimiento de causas y curas para algunas enfermedades en aquella época cambió la orientación de los médicos desde los factores psicológicos a la búsqueda de agentes etiológicos orgánicos para todas las enfermedades. La responsabilidad de la salud en la comunidad corresponde primordialmente al estado. Podría pensarse que dado el numero considerable de servicios para el cuidado de la salud, éstos serían suficientes para la población del país. Lamentablemente no es �así. Además se sigue dando especiales preferencias a las acciones curativas en una cultura en el cual el médico no considera que sea su responsabilidad participar en la salud colectiva, y en las acciones médico-preventivas. Tanto las instituciones de salud como las educativas están intentando modificar las situaciones existentes. MOTIVOS QUE GENERAN LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR POR PARTE DEL AGRESOR Cansancio y/o preocupación 37.0% Enojados por problemas económicos 25.1% Enojados por otras causas 34.2% Personas ebrias 6.1% Drogados 3.0% Ninguna 6.8% El Epidemiólogo y la practica epidemiológica. El epidemiólogo que aplica los recursos de la epidemiología, puede contribuir como un auxiliar de apoyo para los estudios como el de la violencia familiar, se aplica fuera del campo de la medicina y su método lo usan el sociólogo, el antropólogo y el trabajador social al estudiar problemas o fenómenos, para medirlos y analizar las causas que lo determinan por medio del estudio de frecuencia y distribución de los fenómenos, situaciones o factores que afectan a la población y las condiciones que hacen que se presenten, al señalar "los fenómenos" significaría que éstos no son solamente indicadores de enfermedades que dañan a la salud física, sino que repercuten sobre lo psicológico y lo social; al decir que afectan a la población no se implica que necesariamente involucren a todos los individuos de la comunidad; del mismo modo, al hablar de las condiciones que hacen que se presenten se afirman que estas pueden ser biológicas, físicas, sociales, ambientales, o la combinación de varias de ellas o de todas. Los estudios epidemiológicos pueden limitarse a una determinada zona o área geográfica, a un grupo determinado de población o a toda una comunidad. La practica epidemiológica requiere de una cuidadosa observación de la conducta de las poblaciones: vegetal, animal y humana; de la naturaleza, distribución y reproducción de las especies botánicas; del comportamiento de las distintas especies de la escala animal, de sus ciclos biológicos y sus nichos ecológicos; así como de las condiciones económicas, políticas, culturales y sociales de la especie humana. Esta observación constante o actitud de alerta, de verdadera vigilancia epidemiológica, permite disponer de información sobre las modificaciones ambientales; además de los cambios de condiciones de la población y de los agentes, la introducción de nuevas especies, así como los observados con medidas de control. Dicha información actualizada y sistematizada, debe ser analizada oportunamente para fundamentar las estrategias y la conducta adecuada a seguir. (9) �Los Estudios Epidemiológicos un Recurso Contra la Violencia Familiar Los estudios epidemiológicos de eventos que inciden en la vida de las comunidades, y en especial aquéllos que alteran su salud, tienen como propósito señalar su distribución de acuerdo: 1. 2. 3. Al tiempo de su efecto. Al espacio geográfico en que se desarrollan. A los grupos sociales que afectan. En cuanto al tiempo es necesario precisar el momento de inicio del problema en estudio, su frecuencia, su comportamiento de acuerdo a las épocas estacionales, a los diferentes meses o semanas del año, así como su aparición por días, e inclusive en determinadas horas del día. Por lo que toca al espacio geográfico, es necesario localizar el área, extensión y características; puede ser el sitio de trabajo, el área habitacional, extenderse a una parte de la población, o bien, abarcar varios poblados o perímetros. En cuanto al grupo o persona afectada se debe señalar la distribución del proceso o comportamiento del evento según edad y sexo, la actividad que realiza, su condición social y cultural, así como su situación patológica e inmunológica, etc. A este tipo de descripción, sin explicar el por que del comportamiento, se le denomina estudio epidemiológico descriptivo. La explicación de cómo se desarrolla el evento, los factores que permitieron su presentación, el porqué en determinadas personas o grupos, como se limita a una zona o grupo determinado o por qué se extiende desde su foco inicial se conoce como un estudio epidemiológico analítico. En la práctica, no hay estudios exclusivamente descriptivos; la actitud analítica y la experiencia, obligan a dar explicación o encontrar conjetura a cada hecho, o a establecer una hipótesis nueva en su momento. En algunas ocasiones se estudian hechos pasados, mediante la recolección de datos especiales de personas que manifestaron una conducta o daño en el pasado. Se trata deestudios epidemiológicos retrospectivos. En otras ocasiones se tiene la oportunidad de hacer los estudios en el curso o transcurso de los eventos de interés para el estudioso que requiere de una planeación que le permita recolectar datos de las condiciones generadas y de los factores relacionados en un grupo particular de población con características especiales, durante un tiempo determinado. En el caso de la observación de los efectos de la violencia directa o indirectamente sobre los integrantes de una familia en una muestra de población corresponde al tipo de estudios epidemiológicos prospectivos. Los estudios epidemiológicos experimentales se planean para observar los cambios producidos por la introducción de una condición o factor que altera el comportamiento �habitual de un proceso. Así acontece en la investigación de la respuesta y el cambio de algunas conductas o actitudes ante el uso de un modificador que altere la respuesta ya conocida. En este caso, es necesario comparar los resultados en el grupo de personas en las cuales se aplicó la medida, con otro en el que no se aplicó, o sea en un "grupo testigo". Este tipo de estudios amerita una metodología especial, para calcular y seleccionar una muestra de la población en la que se realizará el estudio; los resultados observados en la muestra se traspolan posteriormente al total de la población, a fin de conocer la frecuencia de la condición estudiada. Conclusión Las observaciones epidemiológicas pueden orientar los estudios clínicos y de laboratorio o comunidad para precisar la etiología de los casos en estudio como en este caso pudiera ser la violencia familiar. Para realizar un estudio epidemiológico este incluye una serie de etapas determinadas que tratan de identificar el problema, destacar su magnitud y trascendencia en la comunidad, es explicar las condiciones que favorecen su presentación y de este modo nos ayuda a establecer un pronóstico además de implementar y señalar los sistemas de control más adecuados en el momento. Las etapas en el estudio epidemiológico son las mismas que se realizan en el estudio clínico. Tanto el clínico como el epidemiólogo laboran para conocer un problema, establecer un diagnóstico y señalar una terapéutica. La diferencia está en que para el clínico el objetivo es curar al individuo enfermo; y para el epidemiólogo, a la comunidad afectada valiondose de métodos auxiliares como la bioestadística, la sociología, el saneamiento, etc. Y empleando los recursos institucionales y sociales de la comunidad, para lograr acciones generales y específicas que contribuyen a solucionar el problema de la propia comunidad como el de la violencia familiar. En fin, los objetivos iniciales y terminales de la epidemiología son establecer actividades programadas señalando las prioridades, mediante el conocimiento de la dinámica e interacción de los fenómenos epidemiológicos y de la acción específica de cada uno de los sistemas de control disponibles para lograr la disminución del problema como lo es la violencia en una forma no desordenada. Epidemiológicamente, la enfermedad es el resultado de la interacción entre el agente agresor y el huésped susceptible, en un medio ambiente propicio, que los pone en contacto mediante la existencia de mecanismos de producción o transmisión. El conocimiento de las características de estos elementos, agente, huésped y medio ambiente, es fundamental para conocer mejor los problemas en observación y para establecer los sistemas de control más convenientes. Al medio social lo representan los conglomerados humanos; y puede limitarse al núcleo familiar, de trabajo, estudio, recreación o extenderse a todos los habitantes de una zona. Del medio social se estudia su economía, nivel cultural, organización social, política, religión, hacinamiento, condiciones sanitarias, relaciones sociales, actividades, hábitos diversos, etc. El medio ambiente puede convertirse en agresor o protector, o ser generador de situaciones adversas o condicionantes para la presentación de procesos en el individuo o en la comunidad y provocando así una patología que es necesario conocer para una �mejor actuación en los ambientes diversos a razón de un buen diagnóstico y acción terapéutica. Las reacciones así consideradas enfermedades dependen de las múltiples características en las que se encuentran estos tres elementos mencionados, y por lo tanto no obedecen a una sola causa sino que es multicausal. La violencia es de considerarse como un fenómeno o evento de masa generadora de acciones y reacciones en la comunidad, no siendo un problema aislado o único. Las mutaciones de los agentes biológicos, los cambios ecológicos favorecidos principalmente por el hombre, y las condiciones cambiantes de éste, de acuerdo a sus nuevos hábitos, costumbres y comportamientos ante las eventualidades, desastres naturales o las motivadas por la industrialización, la modernización, son factores que desarrollan actitudes y que generan violencia por lo que es importante valorarlas como parte de un proceso patológico en el campo de la prevención y de la Salud Pública para una mejor estrategia contra la Violencia Familiar. Referencias 1.Híjar M.,López M., J. Muñoz 1997. La Violencia y sus Repercusiones en la Salud; reflexiones teóricas y magnitud del problema en México. Rev. Salud Pública. México 39: 565-572. 2.Larraín, S. 1990. El Malestar la Otra Salud Mental. Violencia Familiar: Rev. Caminos de Prevención. Edición de las Mujeres. Santiago, Chile.14: 117-125. 3. Híjar M.,López M. y Muñoz Op.Cit. 4. Alvarez Alva, R. 1994 Salud Pública y Medicina Preventiva. 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Zacarias Jiménez-Salas, Carmen Mata-Obregón, Soledad Chavero-Torres, María Luisa Luna-García Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL) E-mail: zjs@infosel.net Introducción La disminución de las enfermedades infecciosas en la infancia ha permitido que otros padecimientos, tales como las malformaciones congénitas ocupen en la actualidad un lugar importante como causa de muerte infantil en nuestro país (1). Entre las principales malformaciones se encuentran la espina bífida y la anencefalia que en conjunto se denominan defectos del cierre del tubo neural (DTN). En México, los DTN constituyen un problema de salud pública ya que las estadísticas indican una elevada incidencia (3.6 por cada 1000 nacidos vivos) de estos padecimientos (2) y en el ámbito mundial nuestro país ocupa el segundo lugar en incidencia de estos defectos superado únicamente por China del Norte (3). En Nuevo León, según datos del sistema de vigilancia epidemiológica en 1999 se registraron 3.9 casos de malformaciones congénitas por cada 1000 nacidos vivos; los municipios de Nuevo León con mayor incidencia de defectos de cierre de tubo neural fueron Dr. Arroyo, Santa Catarina, Escobedo y Apodaca con 131, 35.5, 19.9 y 16.3 respectivamente (4). Los defectos de cierre de tubo neural ocurren durante la tercera y cuarta semana del desarrollo embrionario, en esta etapa pueden ocurrir alteraciones que interfieren con el proceso de cierre normal y aparecen malformaciones con diversos grados de severidad y pronóstico que en la mayoría de los casos, finalizan con la invalidez o muerte del infante en los primeros días de vida (5). Aunque se desconoce el origen de dichas enfermedades se ha descrito que la suplementación de ácido fólico durante el período periconcepcional disminuye las probabilidades de ocurrencia de los DTN, lo que sugiere una relación entre estos padecimientos y el metabolismo de esta vitamina (6, 7). Actualmente, el Departamento de Salud de los EUA recomienda que las mujeres que planeen o pudieran embarazarse consuman 400 g de ácido fólico para prevenir la ocurrencia de un embarazo afectado por DTN y para prevenir la recurrencia -cuando hubo un embarazo previo afectado- deben consumirse cuatro miligramos por día (8); De esta forma se pueden prevenir entre la mitad y tres cuartas partes de los DTN. �Factores de riesgo para la ocurrencia de DTN. El efecto protector del ácido fólico se presenta a concentraciones séricas entre 3.5 y 17 ng/ml, sin embargo, estos valores algunas veces no se alcanzan debido a diversos factores entre los que figuran alteraciones genéticas y deficiencias nutricionales. (9). Alteraciones genéticas. Entre las alteraciones genéticas asociadas a un metabolismo deficiente de los folatos y el desarrollo de los DTN, la mejor estudiada es una mutación de la enzima metilentetrahidrofolato reductasa (MTHFR); Esta enzima cataliza la reducción del 5,10 metilentetrahidrofolato a 5 metilentetrahidrofolato, que es un precursor de una cadena de reacciones de metilación de sustancias de interés biológico en la síntesis de DNA. La mutación C677T del gen de la MTHFR ocasiona el cambio de un residuo alanina por una valina que repercute en la producción de una enzima termosensible asociada a un incremento en los niveles sanguíneos de homocisteína y a una disminución de ácido fólico (10). Aunque unos estudios relacionan este polimorfismo a los DTN, hay otros que no encuentran la asociación descrita (11, 12). Aquí en México, el grupo del Dr. Mutchinick del INNSZ encontró una fuerte asociación entre los DTN y el polimorfismo de la MTHFR (13). Por lo anterior, es importante considerar que el genotipo per se no es determinante del fenotipo DTN, sino que también se relaciona con la ingesta deficiente de folatos. Deficiente ingesta de folatos. Como ya se describió, la administración periconcepcional de ácido fólico reduce el número de embarazos afectados con DTN, lo que ha sido confirmado por estudios de casos y controles (14) que demuestran el efecto protector de esta vitamina. A pesar de que está bien caracterizada la relación entre el suplemento periconcepcional del ácido fólico y los DTN, la asociación entre la ingesta dietética de folato y los DTN no ha sido confirmada adecuadamente ya que algunos estudios sugieren que hay poca relación (15, 16). Sin embargo, es probable que la débil asociación entre la ingesta de folato y la incidencia de DTN refleje la dificultad en estimar la ingesta individual de folatos por los métodos convencionales en vez de una falta de efecto protector del folato dietético en sí. Métodos de medición de ácido fólico. Los métodos que se utilizan para evaluar el papel que desempeña el ácido fólico en los DTN involucran mediciones directas de los niveles sanguíneos de esta vitamina o evaluaciones indirectas de la ingesta diaria de folatos mediante encuestas dietéticas. a. b. Métodos bioquímicos. Actualmente el radioinmunoanálisis es el método bioquímico que se utiliza con mayor frecuencia para analizar los niveles de ácido fólico en sangre. Los niveles plasmáticos que se consideran normales fluctúan entre 3.0 y 17 ng/ml. Además, también se evalúan los niveles intraeritrocitarios que estan entre 175 y 700 ng/ml en sujetos normales (17). Cabe señalar que la medición más adecuada es la evaluación intraeritrocitaria, pues mientras que la plasmática evalúa el consumo reciente de folato, la eritrocitaria, refleja el consumo promedio de cuatro meses previos debido a la vida media de estas células. Encuestas dietéticas. Para evaluar la ingesta de ácido fólico se utilizan encuestas dietéticas entre las que se incluyen recordatorio de 24 horas, cuestionarios de frecuencia de consumo de alimentos (CFCA) y registro del peso de los alimentos, entre otros (18,19). Los valores normales de ingesta diaria de �ácido fólico aceptados como protectores contra DTN son los superiores a 200 g diarios (20,21). La selección del método de medición depende de la finalidad del estudio. El radioinmunoanálisis es un método más exacto y confiable para conocer los niveles de ácido fólico pero resulta incosteable para estudios epidemiológicos, por lo tanto limita su uso a estudios de casos y controles, cohortes y como estándar de oro en la validación de las encuestas dietéticas. En cambio, aunque las encuestas son baratas y resultan ideales en la epidemiología su principal desventaja es que son evaluaciones indirectas y generalmente subjetivas. Uso de las encuestas dietéticas Las encuestas dietéticas se utilizan para evaluar el consumo de alimentos y sirven para estimar la relación de la ingesta de ciertos nutrientes con el riesgo de aparición de algunas enfermedades. El uso de las encuestas en estudios epidemiológicos esta condicionado a una evaluación de su validación y reproducibilidad previa en la población donde se aplicará dada las variaciones de la alimentación en cada población (22). Por ejemplo, la validación de un CFCA implicaría su diseño y posterior comparación con un estándar de referencia que son el promedio de cuatro series de 34 recordatorios de 24 horas o las mediciones bioquímicas directas tales como concentración plasmática de los nutrientes; Finalmente, la reproducibilidad se evaluaría al aplicar el cuestionario un año después en la misma población. Los investigadores que examinan la relación entre la ingesta de folato en la dieta materna y la incidencia de defectos de cierre de tubo neural han utilizado algunas veces los CFCA para obtener la estimación del consumo usual de folato durante el período periconcepcional (23,24,25). Los cuestionarios son un método atractivo en los estudios epidemiológicos ya que son de fácil utilización y baratos (26). Con los CFCA se estima la ingesta de los alimentos basándose en la frecuencia con que se consumen una lista fija de alimentos de porciones predeterminadas sobre un período extendido de tiempo, generalmente un año; Se debe diseñar una lista de alimentos para cada región donde se aplica el cuestionario dada la diversidad en las costumbres alimenticias. Este método confía en la memoria, y las respuestas a las preguntas expuestas a los entrevistados son abiertas a la interpretación (27). Los cuestionarios de frecuencia alimentaria se han validado para determinar ingesta de folato en una variedad de poblaciones en los Estados Unidos incluyendo los siguientes: los rurales y voluntarios del Sur de Dakota y Wyoming (28), profesionales varones de salud (29) y hombres y mujeres de 40 años o más (30). El registro de peso de los alimentos a consumir es otro tipo de encuesta dietética que recientemente se utilizó para investigar la relación del consumo de folatos y la aparición de DTN. Green y colaboradores (31) diseñaron una encuesta de Registro de peso de los alimentos y lo compararon con un CFCA semicuantitativo para evaluar la ingesta de consumo de ácido fólico en mujeres entre 16 y 19 años. Este tipo de encuesta es mas precisa ya que no depende de la memoria de los encuestados para recordar el tamaño de las porciones de alimentos consumidas -ya que deben pesarlos antes de consumirlos- y no estan limitados a la selección de una lista predeterminada de alimentos. Sin embargo, este tipo de cuestionarios no son muy prácticos para utilizarse en epidemiología ya que se requiere un entrenamiento mas completo de los participantes encuestados y una mayor capacitación al personal que ingresará los registros de consumo a una base de datos. Además, el hecho de tener que pesar los �alimentos podría ocasionar que los participantes alteren su ingesta y no sería representativo de la ingesta dietética normal del encuestado. Los resultados encontrados en este estudio, empero, sugieren que los CFCA y el registro de peso de los alimentos por tres días son mediciones semejantes y validas para probar la ingesta de ácido fólico en mujeres jóvenes. Conclusiones Los trabajos revisados parecen indicar un uso generalizado de las encuestas dietéticas para evaluar la relación entre la ingesta de ácido fólico y los defectos del tubo neural. Las encuestas alimentarias utilizadas han permitido identificar y cuantificar deficiencias en el consumo de ácido fólico, contribuyen a establecer grupos vulnerables, permiten evaluar programas de alimentación para fortificar alimentos con ácido fólico, proporcionan información para la vigilancia epidemiológica y la toma de decisiones, y han demostrado que aportan datos y conocimientos que promueven y estimulan el interés de las autoridades y de la propia comunidad, cada vez más interesada en este tema. Referencias 1. Rodríguez-Morán M., J.F. Guerrero-Romero, M. 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Barosso, J.S. Stang, M.D. Gross, and M.A. Zeuske. 1997. Predictors of red cell folate level in women attempting pregnancy. J. Am. Med. Assoc. 277: 548 - 552. 16. Daly L.E., P.N. Kirke, A. Molloy, D.G. Weir, and J.M. Scott 1995. Folate levels and neural tube defects. Implications for prevention. J. Am. Med. Assoc. 274: 1698 – 1702. 17. Dualcount Solid phase no boil assay for Vitamin B12/Folic Acid. Boletín técnico. Editado por Diagnostic Products Corporation. 1999. 18. Green T.J., O.B. Allen, and D.L. O’Connor. 1998. A Three-day weighed food record and a semiquantitative food-frequency questionnaire are valid measures for assessing the folate and vitamin B-12 intakes of women aged 16 and 19 years. J. Nutr. 128: 1665 – 1671. 1998. 19. Daly L.E., et. al., Op. Cit. 20. Brown J.E., et. al., Op. Cit. 21. Green T.J., et. al., Op. Cit. 22. Serra-Majem LI. 1995. Evaluación del consumo de alimentos en poblaciones. Encuestas dietéticas: En Nutrición y salud Pública. 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Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Año de publicación El año cuando se publico 2001 Volumen Volumen de la revista 2 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición, 2001, Vol 2, No 1, Enero-Marzo Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Cantú, Pedro, Fundador Subject The topic of the resource Nutrición Salud Salud Pública Ciencias de la salud Alimentos Transtornos alimenticios Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramos Peña, Esteban Gilberto, Editor Responsable Rocha Flores, Alejandra Berenice, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2001-01-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021015 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Actividad sexual Alimento Condimento Familia disfuncional Jóvenes Planta natural https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/471/21419/Respyn_Revista_de_Salud_Publica_y_Nutricion_2000_Vol_1_No_4_Octubre-Diciembre.pdf 2d4b9cf6b0e745ac0e11eec26b9b0c01 PDF Text Text �Encuesta sobre Salud Reproductiva en Estudiantes Adolescentes de Educación Media Superior en Monterrey, N.L. (Mexico) Teresa de Jesús Pineda Leyva, María Teresa Ramos Cavazos, Miguel Angel Frías Contreras y Pedro César Cantú Martínez Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL) E-mail: pcantu@ccr.dsi.uanl.mx Introducción La sentencia de lo que integra la salud reproductiva ha progresado en numerosas tendencias, en 1994 durante la Conferencia Internacional sobre Población y Desarrollo (CIPD) se precisó esta como un estado general de bienestar físico, mental y social y no de mera ausencia de enfermedades o dolencias, en todos los aspectos con el sistema reproductivo y sus funciones y procesos (1). Es decir, la salud reproductiva entraña la facultad de disfrutar de una existencia sexual conveniente y sin eventualidades y de progresar, y la libertad de hacerlo cuando y con que frecuencia. La salud reproductiva ya no se refiere solamente a la planificación familiar, como se interpretaba en la década de los setentas, sino que ahora incluye, no solo los aspectos biológicos, sino los valores, la cultura y la realización personal de cada persona. Tales como la educación sexual, la maternidad sin riesgo, el control de las enfermedades de transmisión sexual, la atención a las complicaciones del aborto en condiciones de riesgo, la incorporación de la perspectiva de género y la atención de todas las necesidades relacionadas con la reproducción de la especie humana y el cultivo de su potencial. En México los trabajos sobre sexualidad juvenil han sido impulsados por el Estado a parir de los mandatos del Año Internacional de la Juventud, proclamados en 1985 por la Organización de las naciones Unidas; y principalmente se puede observar en diferentes documentos que se circunscriben a la salud reproductiva en aspectos de la mujer, sexualidad, violencia doméstica, las relaciones de poder, ética y derechos humanos, planificación familiar, mortalidad materna y perinatal, diabetes gestacional, detección oportuna de cáncer en mujeres (2,3,4.) . En las últimas décadas es patente un interés creciente en la salud reproductiva de los adolescentes y adultos jóvenes, particularmente en los primeros en aspectos de fecundidad, embarazos no deseados, problemas mentales y emocionales, enfermedades venéreas y adicciones ( 5,6,7,8) Para sufragar la necesidad de disponer de información fidedigna sobre el tema de salud reproductiva en adolescentes se realizó una encuesta en una Preparatoria Universitaria de Monterrey, N.L. México. El objetivo fue obtener información sobre conocimientos acerca de la reproducción, actividad sexual, actitudes y prácticas relacionadas con la contracepción de los jóvenes de 15 a 19 años. Metodología �La población de estudio estuvo constituida por mujeres y hombres de 15 a 19 años de edad, estudiantes de educación media superior pertenecientes a una escuela preparatoria de la Universidad Autónoma de Nuevo León que sustenta una comunidad estudiantil de 1271 individuos; todos residentes del Area Metropolitana de Monterrey, Nuevo León, México. El estudio se realizo durante Mayo de 1999, participando 308 estudiantes de un tamaño muestral determinado. Se aplico una encuesta con aspectos que convergían a tópicos relacionados a educación sexual, tipo de información, donde ha recibido esta y a quién recurre cuando tiene dudas, además si ha tenido relaciones sexuales, motivo por el cual no las ha llevado en su caso, edad de inicio de la experiencia sexual, con quién tuvo su primera experiencia sexual y su experiencia en ello, si han sido con la misma persona y las preferencias sexuales, la utilización de bebidas alcohólicas o sus sustancias tóxicas, motivos por lo cual tienen vida sexual activa, su estado de ánimo posterior a una relación sexual, la utilización de métodos anticonceptivos, signos de infección en área genital. Para el tratamiento y manejo de la información se utilizó el paquete EPI-INFO 6. Resultados En el estudio se encuestaron 308 individuos entre 15 y 19 años de edad, con una edad promedio de 17 años, estando representada por 61% del genero femenino y el 39% del masculino. Se encontró que el 98.4% refieren haber recibido educación sexual, mientras que 1.6% mencionan no haberla recibido. La información sobre educación sexual que los adolescentes refieren haber recibido es sobre el tema de enfermedades de transmisión sexual y SIDA (97.7%), posteriormente mencionan el tema de métodos anticonceptivos (96.8%), seguido por fecundación y desarrollo del embarazo (93.2%); de los temas que menos han recibido información, se encuentran las relaciones interpersonales con ambos sexos (31.5%), sobre menstruación (14.0%), y finalmente, valores, autoestima y expectativas a futuro (11.4%). El 84.4% mencionaron haberla recibido en la escuela, un 9.1%, respondieron adquirirla en el hogar, el 4.5% han recibido esta educación a través de libros y revistas científicas y finalmente el 4.8% mencionaron haberla adquirido en la iglesia y en agrupaciones sociales. Con referencia a las personas a quien acuden los adolescentes encuestados cuando tienen dudas acerca de la sexualidad, se encontró que solo el 42.2 % acuden a sus padres y el resto acuden a sus amigos (20.8), sus maestros (13%), hermanos y otros familiares (7.8% y 1.6%), o bien refieren no acudir a alguien. (14.6%). De acuerdo al rubro de vida sexual activa, los resultados muestran que 242 de los encuestados que representan el 78.5%, no tienen práctica sexual. De los cuales, el 56.6% expresan que los principales motivos es por los valores transmitidos por su familia y un 20.2% por cumplir expectativas educativas y profesionales. Por otra parte se observó que 66 de ellos, el 21.4% refirieron tener práctica sexual activa. Sobresaliendo que el inicio de sus relaciones sexuales ocurrió a una edad de 16 y 15 años en ambos géneros con una frecuencia del 33.3% y 28.7% respectivamente (Ver Tabla 1), una edad promedio de 17 años. Tabla 1. Edad de la primera experiencia sexual Femenino Masculino No. No. Total Edad en años % % No. % �13 0 0 1 1.5 1 1.5 14 4 6.2 6 9.1 10 15.3 15 9 13.6 10 15.1 19 28.7 16 9 13.6 13 19.7 22 33.3 17 7 10.6 5 7.6 12 18.2 18 1 1.5 0 0 1 1.5 19 1 1.5 0 0 1 1.5 Total 31 46.0 35 53.0 66 100 De los cuales el 68.2% respondieron que su primera experiencia la tuvieron con su novio(a), un 27.3% lo tuvo con un amigo(a) y el 4.5% refieren haberla tenido con personas desconocidas o sexo servidores (Ver Tabla 2) Tabla 2. Persona con quien tuvo su primera experiencia sexual. Sujetos de estudio Persona No. % Novia (o) 45 68.2 Amiga (o) 18 27.3 Personas desconocidas 1 1.5 Sexo servidor 2 3.0 Total 66 100.0 Con relación a las condiciones asociadas a la práctica sexual activa de los 66 estudiantes se encontró, que el 43.9% mencionaron que sus experiencias no han sido con la misma persona. Respecto a la ingestión de bebidas alcohólicas u otras sustancias antes de tener una relación sexual, se encontró que el 92.4% respondieron en forma negativa y solo un 4.5% fue positiva. Por otra parte se encontró que un 81.8% utilizan algún método anticonceptivo. Entre los métodos anticonceptivos más utilizados en los estudiantes con práctica sexual activa, se encontraron que el 68.5% de la muestra refieren utilizar preservativo, el 18.5% emplean el coito interrumpido, y finalmente un 13.0% mencionan utilizar otro tipo de métodos. El 16.7% refieren no utilizar métodos anticonceptivos, mencionando que su principal motivo es por falta de disponibilidad de éstos, y por evitar que la familia se entere de su practica sexual activa, o bien por falta de información, o pensar que son demasiado jóvenes y no se presentaría un embarazo. Por ultimo de los estudiantes con práctica sexual activa, el 12.1% hacen mención haber presentado signos de enfermedades de transmisión sexual Discusión �El comportamiento reproductivo en la adolescencia, se encuentra asociado con el inicio de las relaciones sexuales, lo que quiere decir que también es el principio de su exposición al riesgo de concebir. En una encuesta realizada en 1988 sobre salud reproductiva en adultos jóvenes del Gran Santiago en Chile, revela que la edad promedio de las mujeres en la primera relación sexual fue a los 18 años y la de los hombres a los 16 años. Otra de las investigaciones realizadas en 1994 sobre diferencias de genero en factores que influyen en el inicio de relaciones sexuales en adolescentes escolares urbanos en Chile; las mujeres indicaron haber tenido relaciones sexuales por primera vez en promedio a los 15 años, mientras que los hombres lo hicieron a los 14 años. (9,10) En nuestro país los análisis sociodemográficos señalan una edad promedio para el inició de las relaciones sexuales es de 18 años, resaltando que los hombres se inician antes que las mujeres con una diferencia de uno o dos años; por otra parte encuestas nacionales revelan que la principal persona con quién las adolescentes de educación media superior intercambian información sexual es con la madre (54%), mientras que para los varones (53%) es un amigo. Además respecto al conocimiento de educación sexual el 40% de los adolescentes manifiesta haber recibido información y el 39.1% haber tenido relaciones sexuales (11). En nuestro estudio la edad promedio fue de 17 años muy cercana al promedio nacional, y acota sin la consideración de género que la mayor proporción de los encuestados recurren a los padres (42.2%) para solicitar orientación sobre sexualidad. Así mismo destaca que el 98.4% de ellos haya recibido información sobre educación sexual y el 21.4% si tienen relaciones sexuales. Conclusiones La adolescencia es una etapa que nace con los nuevas teorías psicológicas y que esta ligado fuertemente al grado de escolaridad. La cual, como etapa de la vida es distintiva en la consolidación de la identidad sexual, y con una variedad de transformaciones físicas y psicológicas y también es concebido como un período donde es problemático ver un ámbito social propicio para la maduración de estos expresiones. Por tal motivo es necesario crear espacios para la atención integral de los adolescentes, con énfasis en salud reproductiva que permita modificar actitudes erróneas y asumir su sexualidad de manera autónoma, consciente y responsable. Donde se aborden rubros de relaciones interpersonales, expectativas a futuro, superación personal, mecanismos para manejar el estrés, valores y autoestima que permitan mejorar el estilo de vida de este grupo de población. Resumen En 1999 una investigación fue llevada a cabo para obtener información sobre el conocimiento acerca de la reproducción, actividad sexual, actitudes y prácticas relacionadas con la contracepción en jóvenes estudiantes de 15 a 19 años en Monterrey, Nuevo León, México. Participando 308 estudiantes, 61% mujeres y el 39% hombres, los cuales fueron seleccionados para la encuesta. Se encontró que el 98.4% refieren haber recibido educación sexual, mientras que 1.6% mencionan no haberla recibido, El 84.4% mencionaron haberla recibido en la escuela, un 9.1%, respondieron adquirirla en el hogar, el 4.5% han recibido esta educación a través de libros y revistas científicas y finalmente el 4.8% mencionaron haberla adquirido en la iglesia y en agrupaciones sociales. De acuerdo al rubro de vida sexual activa, los resultados muestran que 242 de los encuestados que representan el 78.5%, no tienen práctica sexual. De los cuales, el 56.6% expresan que los principales motivos es por los valores transmitidos por su familia y un 20.2% por cumplir expectativas educativas y profesionales. Por otra parte se observó que 66 de ellos, el 21.4% refirieron tener práctica sexual activa. Sobresaliendo que el inicio de sus relaciones sexuales ocurrió a una edad de 16 y 15 años en ambos géneros con una frecuencia del 33.3% y �28.7% respectivamente, una edad promedio de 17 años. De los cuales el 68.2% respondieron que su primera experiencia la tuvieron con su novio(a), un 27.3% lo tuvo con un amigo(a) y el 4.5% refieren haberla tenido con personas desconocidas o sexo servidores. Con relación a las condiciones asociadas a la práctica sexual activa de los 66 estudiantes se encontró, que el 43.9% mencionaron que sus experiencias no han sido con la misma persona. Palabras clave: actividad sexual, jóvenes, Monterrey, México Abstract In 1999 an investigation was carried out to obtain information on the knowledge about the reproduction, sexual activity, attitudes and practical related with the contraception in young students of 15 to 19 years in Monterrey, Nuevo León, México. Participating 308 students, 61% women and the 39% men, which were selected for the survey. It was found that 98.4% refers to have received sexual education, while 1.6% mentions not to have received it, 84.4% mentioned to have received it in the school, 9.1%, they responded to acquire it in the home, 4.5% has received this education through books and scientific magazines and finally 4.8% mentioned to have acquired it in the church and in social groupings. According to the item of active sexual life, the results show that 242 of those interviewed that they represent 78.5%, they don't have sexual practice. Of those which, 56.6% expresses that the main reasons are for the values transmitted by its family and 20.2% to complete educational expectations and professionals. On the other hand it was observed that 66 of them, 21.4% referred to have active sexual practice. Standing out that the beginning of its sexual relationships happened to an age of 16 and 15 years in both goods with a frequency of 33.3% and 28.7% respectively, an age 17 year-old average. Of which 68.2% responded that its first experience had it with its boyfriend or girlfriend, 27.3% had it with an friend and 4.5% refers to have had it with unknown people or sex servants. With relationship to the conditions associated to the active sexual practice of the 66 students was that 43.9% mentioned that its experiences have not been with the same person. Key words: sexual activity, young, Monterrey, Mexico Referencias 1. OPS. 1998. La Salud Reproductiva: parte integrantes del desarrollo humano. Rev. 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Del Río Chiriboga, C. y P. Uribe Zuñiga 1993. Prevención de enfermedades de transmisión sexual y SIDA mediante el uso de condón. Salud Pública Méx 35: 508-517 9. Solange Valenzuela, M., J.M. Herold, L. Morris e I. M. López 1992. Encuesta de salud reproductiva en asultos jovenes del Gran Santiago. Bol. Of Sanit Panam 112(1): 19- 30. 10. Murray, et.al., op.cit. 11. Rodriguez-Ramírez, G. 1996. Sexulidad juvenil. En Jóvenes: una evaluación del conocimiento [J:A: Pérez Islas y E:P. Maldonado Oropeza] Tomo II: 91-148. �Evaluación de la Calidad Ambiental en el Area Metropolitana de Monterrey, N.L., México Pedro C. Cantú-Martínez*, Mohamed. H. Badii**, Adriana Flores Suárez**, Luis G. GómezGuzmán* *Coordinación General de Investigación, Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL) **Facultad de Ciencias Biológicas (UANL) E-Mail: pcantu@ccr.dsi.uanl.mx Introducción La finalidad del desarrollo es permitir a las personas disfrutar una vida prolongada, saludable y satisfactoria, es decir, debe estar orientado hacia las personas y basado en la conservación del medio, pues de otro modo no logrará su propósito y las inversiones económicas cuantiosas serán en vano. (1, 2) Conscientes de esta problemática, los gobiernos han emprendido una serie de programas tendientes a la solución; donde el evaluar y ponderar la calidad ambientalde las condiciones de vida de la población es determinante (3). En un inicio, los indicadores de desarrollo considerados, fueron desde estadísticas explícitas, tales como las vinculadas con aspectos de la disponibilidad de servicios básicos, educativos y salud; pero en el curso de las últimas décadas, se han agregado a los anteriores indicadores, otros que repercuten y examinan rubros ambientales. Es así, como la información integra un papel trascendental para alcanzar los objetivos de sostenibilidad de los sistemas, y que a su vez contribuya a dar bases firmes al proceso de tomas de decisiones y seguimiento a la evolución del desarrollo (4). En el Capítulo 40 (Información para la Toma de Decisiones) de la Agenda 21 se hace un llamado para el impulso de indicadores ambientales o de sostenibilidad; y al mismo tiempo de la organización de la información, para un agrupamiento lógico para conjuntos de averiguaciones y datos relacionados, promoviendo así el análisis y la integración de componentes económico, social y ambiental. Se han ideado, en el contexto mundial, diversos métodos taxonómicos para clasificar a las unidades político administrativas del mundo en grupos coherentes. El Banco Mundial, por ejemplo ha usado el criterio de los ingresos per cápita, en tanto que el Club de Roma ha dividido al mundo en regiones de acuerdo con la distribución de los recursos naturales. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) usa parámetros económicos para identificar subregiones en cada uno de los cinco continentes (5). En el marco nacional el estudio de las condiciones de vida de la población, tiene antecedentes previstos en los trabajos que el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEGI) y el Consejo Nacional de Población (CONAPO) han realizado respectivamente en el marco de valorar el bienestar y marginación social de la misma (6, 7). Mientras el desarrollo de indicadores de desempeño ambiental tiene un inicio relativamente reciente en México, los cuales se dieron a partir de 1993 y que se refleja en la elaboración de estadisticas ambientales (8, 9) �La presente investigación, propone y conforma una evaluación de la calidad ambiental, mediante el soporte conceptual del uso de indicadores ambientales, mediante la aplicación de un proceso metodológico compuesto del método de valores residuales para la obtención de un índice, y la determinación de un coeficiente de especialización funcional; aunado a un análisis de agrupamiento jerárquico, que permitió acceder al estudio y estimación de la calidad o detrimento ambiental de la población del Area Metropolitana de Monterrey en el Estado de Nuevo León. Lo cual se logró al conceptuar y reconocer, en esta investigación, la existencia de un sistema ambiental holístico que plantea, y contempla cuatro elementos a considerar: (1) bienestar social, (2) salud pública, (3) conservación de la naturaleza y (4) contaminación. Metodología La investigación se llevó a cabo mediante la generación de un proceso axiológico (conjunto de valores para acceder al apresamiento de la realidad en tiempo y espacio) y el conocimiento de la relación existente entre indicadores sociodemográficos, de salud, impacto ambiental y apertura social; que determinan e integran la calidad ambiental en la cual esta inserta la población. El trabajo se centro, principalmente, en el análisis de los resultados definitivos del XI Censo General de Población y Vivienda, 1990; en datos del Conteo de Población y Vivienda, 1995 y en información estadística básica relevante de temática de salud y ambiental para Nuevo León (10,11,12,13,14). La primera fase comprendió el acopio y la captura informática de la información que permitió cuantificar las variables indicadoras que se utilizaron para la valoración de la de Calidad Ambiental (Ver Tabla 1) TABLA 1 Indicadores de Tendencia Positiva a. Componente de Salud/Conservación del Ambiente (Población Sanitariamente Protegida, Esfuerzo de Reforestación, Reciclaje) b. Condiciones de Vivienda (Disponibilidad de Drenaje, Agua Entubada y Electricidad) c. Condiciones Económicas (Ingreso Superior a 5 Salarios Mínimos, Población Económicamente Activa, Inversión Municipal en Obra Pública y Fomento) d. Nivel de Educación (Alfabetismo, Postprimaria, Atención Educativa) e. Apertura Social (Participación Económica Neta de la Mujer, Población No Católica, Participación Ciudadana) Indicadores de Tendencia Negativa a. Salud y Deterioro Ambiental (Mortalidad Infantil, Generación Per Capita de Basura, Contaminación del Aire, referido al promedio de horas al mes por arriba de 100 IMECAS) b. Condiciones de Vivienda (Sin Disponibilidad de Drenaje, Agua Entubada, Electricidad) c. Condiciones Económicas (Ingreso Menor o Igual al Salario Mínimo, Dependencia Económica, Ocupados en el Sector Primario) d. Nivel de Educación (Analfabetismo, Primaria Incompleta, Sin Instrucción) Durante la segunda fase se aplicó la metodología analítica, que constituye una de las principales innovaciones introducidas en este trabajo, y que se refiere a la utilización del método de valores residuales (15, 16, 17) para generar un Indice de Calidad y Detrimento Ambiental y la aplicación de un Coeficiente de Especialización (18,19)para determinar lo significante de este. Y más adelante aplicar el tratamiento estadístico de agrupamiento jerárquico, mediante el paquete NCSS 97. �Inicialmente los datos se agruparon en una matriz X, de N renglones y K columnas, donde N es el número de unidades de que consta la población, en este caso los municipios; y K el número de variables que intervienen en la estratificación. Por lo tanto, el elemento Xij de la matriz X a i-ésima observación de la j-ésima variable. En forma inmediata se actuó a estratificar las variables en forma individual mediante el método de valores residuales, para obtener un Indice de Calidad Ambiental, y otro de Detrimento Ambiental; para ordenar de mayor a menor las municipalidades que integran el Area Metropolitana de Monterrey Donde: D Vij es el valor de la observación ajustada, Xij es la observación; XM es el valor máximo esclarecido; y Xm es el valor mínimo observable. Posteriormente se derivó un índice por cada componente producto de la conjunción de los valores indicadores de cada variable. Donde: Vij es la observación ajustada; Nv es el número de variables contempladas; y Cij es el valor obtenido para cada componente contemplado. Y así obtener el Indice de Calidad Ambiental, o bien el de Detrimento; resultante de la suma de los índices de cada componente considerado y dividido entre el número contemplado. Donde: ICAij y IDAij es el índice de calidad o detrimento ambiental para cada observación; Cij es el valor obtenido para cada componente contemplado; NC es el número de componentes considerados. El ejercicio taxonómico que aquí se realiza se lleva a cabo mediante la vía cuantitativa y la definición estadística de Nelson, que originalmente se utiliza para clasificar funcionalmente las ciudades según su base económica, y aquí es innovada su interpretación para agenciar lo significativo del índice de calidad ambiental o detrimento ambiental obtenido para cada municipalidad del Area Metropolitana de Monterrey. Tal clasificación se basa en incluir a las municipalidades con un índice de calidad ambiental significativo, en las cuales este índice sea igual o superior a la media aritmética; mientras un índice de calidad ambiental altamente significativo es aquel en que el índice sea igual o superior a la media aritmética más una desviación estándar; y extremadamente significativo cuando el índice de calidad ambiental sea igual o superior a la media aritmética más dos desviaciones estándar. Donde: CEFs, CEFas y CEFes, son el coeficiente de especialización funcional significativo, altamente significativo y extremadamente significativo respectivamente; ICAij y IDAij es el índice de calidad o detrimento ambiental para cada observación; s es la desviación estándar de la suma de los índices de calidad o detrimento ambiental; N ica o N ida es el número de índices de calidad o detrimento contemplados. Posteriormente, la característica de variación del conjunto de municipalidades consideradas en la valoración del índice de calidad ambiental se puede apreciar mediante el valor del coeficiente de variación. Donde CVcef, es el coeficiente de variación; s CEF es la desviación estándar de la suma de coeficientes de especialización funcional; CEFs el coeficiente de especialización significativo que se genera a partir de los índices de calidad o detrimento contemplados. �Resultados La dinámica diferencial de los siete municipios del Area Metropolitana de Monterrey (INEGI, 1991a), se refleja en él análisis de las jerarquías presentes en ellos mediante el Indice de Calidad Ambiental (ICA) e Indice de Detrimento Ambiental (IDA), obtenido a partir de las condiciones particulares de interdependencia entre los elementos ambientales considerados. Por lo cual su análisis se hará a partir de estos índices antes citados. 1. Indice de Calidad Ambiental (ICA) El Area Metropolitana de Monterrey, constituida como unidad político administrativa de estudio, registra tres municipios con índices de calidad ambiental sobresalientes y que representan el 43%; la municipalidad que obtuvo un índice altamente significativo correspondió a San Pedro Garza García (ICA=0.7433), y dos significativos atribuibles a los municipios de Monterrey (ICA=0.5916) y San Nicolás de Los Garza (ICA=0.5710) (Ver Tabla 2 y 4). Mientras que corresponden a cuatro municipios (57%) índices por debajo del ICA significativo cuyo valor estimado fue de 0.4719 (Ver Tabla 2 y 4) Las municipalidades con esta condición atañen a Guadalupe (ICA=0.4391), Santa Catarina (ICA=0.3623), General Escobedo (ICA=0.3043) y Apodaca (ICA=0.2915) (Ver Tabla 2 y 4). TABLA 2 Indice de Calidad Ambiental por valores residuales (ICA), Coeficiente de Variación (CV%), Coeficiente de Especialización (CE) por Municipio para el Area Metropolitana de Monterrey, Nuevo León Municipio ICA CE CV X 33.17 0.4719 Apodaca 0.2915 General Escobedo 0.3043 DS Guadalupe 0.4391 0.1565 Monterrey 0.5916 S X + DS San Nicolás de los Garza 0.5710 S 0.6284 San Pedro Garza García 0.7433 AS X +2DS Santa Catarina 0.3623 0.7850 S= significativo; AS= altamente significativo; ES= extremadamente significativo; X = media; DS = desviación estándar. �Figura 1.Dendograma del Análisis de Agrupamiento Jerárquico de los Indicadores Ambientales Positivos. El reporte del análisis de agrupamiento jerárquico despliega el dendograma (Ver Figura 1); el cual nos indica que las municipalidades del Area Metropolitana de Monterrey se conglomeran en tres agrupamientos de manera conspicua. Dos articulaciones aglutinan tres municipalidades cada uno, que incluyen a Guadalupe (GPE) San Nicolás de Los Garza (SN) y Monterrey (MTY) en primera instancia; y Apodaca (APO), Santa Catarina (SC) y General Escobedo (GE), en segundo término. Destacando el municipio de San Pedro Garza García (SP), que integra el último agrupamiento, y que predomina como aquel que es más disímil, con referencia a los indicadores positivos, con respecto a las otras unidades político administrativas que conforman el Area Metropolitana de Monterrey. Además, con este análisis se establece la prueba estadística de Correlación Cofenetica, (que es una correlación de Pearson) entre la distancia actual y la predicha sobre la configuración jerárquica, y que arroja una asociación de 0.7699. 2. Indice de Detrimento Ambiental (IDA) La variante del procedimiento incluyo calcular la calidad ambiental del Area Metropolitana de Monterrey, mediante indicadores de tendencia negativa; lo cual arrojó tres municipios con índices de detrimento ambiental notables y que constituyen el 43% de aquellos sujetos a evaluación; los municipios que adquirieron índices altamente significativos incumben a General Escobedo (IDA=0.7599) y Apodaca (IDA=0.7403), y uno significativos correspondiente a la municipalidad de Santa Catarina (IDA=0.6653) (Ver Tabla 3 y4). TABLA 3 Indice de Detrimento Ambiental por valores residuales (IDA), Coeficiente de Variación (CV%), Coeficiente de Especialización (CE) por Municipio para el Area Metropolitana de Monterrey, Nuevo León �Municipio IDA CE CV X Apodaca 0.7403 AS 51.20 0.4637 General Escobedo 0.7599 AS Guadalupe 0.3687 0.2374 Monterrey 0.3634 X + DS San Nicolás de los Garza 0.1372 0.7011 San Pedro Garza García 0.2107 X +2DS Santa Catarina 0.6653 S DS 0.9385 S=significativo; AS= altamente significativo; ES= extremadamente significativo; X = media; DS = desviación estándar. Por otra parte, refiere a cuatro municipalidades (57%) índices inferiores al IDA significativo cuyo valor tasado es de 0.4637 (Ver Tabla 3 y 4) Los municipios que se encuentran en esta situación son Guadalupe (IDA=0.3687), Monterrey (IDA=0.3634), San Pedro Garza García (IDA=0.2107) y San Nicolás de Los Garza (IDA=0.1372) (Ver Tabla 3 y 4). El resultado del análisis de agrupamiento jerárquico conlleva al dendograma (Ver Figura 2); el cual nos muestra que los municipios en del Area Metropolitana de Monterrey se aglomeran en tres ensambles de carácter notable los cuales adhieren dos, tres y dos municipalidades cada uno, que incluyen a Apodaca (APO) y General Escobedo (GE); Guadalupe (GPE), Monterrey (MTY) y Santa Catarina (SC); y San Nicolás de Los Garza (SN) y San Pedro Garza García (SP), respectivamente.Descollando la asociación de los municipios de San Pedro Garza García (SP) y San Nicolás de Los Garza (SN), que se yerguen como los municipios más discrepantes, del resto de las municipalidades del Area Metropolitana de Monterrey. Por otra parte, el examen determinó mediante la prueba estadística de Correlación Cofenetica, (que es una correlación de Pearson) entre la distancia actual y la pronosticada sobre la configuración jerárquica, y que emite una asociación de 0.7160. �Figura 2.Dendograma del Análisis de Agrupamiento Jerárquico de los Indicadores Ambientales Negativos. Discusión A partir de estos índices es notable apreciar mediante el coeficiente de variación (CV), las diferencias que en su conjunto ofrecen las municipalidades en cada índice estimado. El coeficiente de variación ilustra que existe una variación del 33.17% y 51.20%, dentro de la valoración de la calidad y detrimento ambiental respectivamente. Lo que atañe una distancia menor entre las municipalidades con respecto a los indicadores ambientales positivos; mientras que respecto a los indicadores ambientales negativos concierne una diferencia bastante substancial entre los municipios contemplados en el estudio (Ver Tabla 2 y 3). Además en este análisis se logró establecer la amplitud y la tendencia de asociación y significancia entre los Indices de Detrimento Ambiental e Indice de Calidad Ambiental obtenidos a partir de procesos axiológicos disímiles; presentándose una conmutación de correspondencia con propensión negativa con una fuerza de asociación de –0.8571 y significativo; con una atribución del 73% (Ver Tabla 5) TABLA 4 Equiparación entre los Indices resultantes de Calidad y Detrimento Ambiental (Valores Residuales) Municipio ICA Posición IDA Posición Apodaca 0.2915 7 0.7403 2 General Escobedo 0.3043 6 0.7599 1 Guadalupe 0.4391 4 0.3687 4 Monterrey 0.5916 2 0.3634 5 �San Nicolás de los Garza 0.5710 3 0.1372 7 San Pedro Garza García 0.7433 1 0.2107 6 Santa Catarina 0.3623 5 0.6653 3 ICA= Indice de Calidad Ambiental; IDA= Indice de Detrimento Ambiental Por otra parte, la concomitancia entre las pruebas realizadas para la obtención del Indice de Calidad Ambiental y de Detrimento Ambiental contrastadas con el análisis agrupamiento jerárquico, nos permitió convalidar la ordenación establecida por los índices tabulados. Tabla 5 Matriz de Correlación* entre el Indice de Calidad Ambiental (ICA) e Indice de Detrimento Ambiental (IDA) ICA IDA -0.857143 0.0136970 7.000000 *Coeficiente de Correlación de Sperman; Valor de r = significativo menor 0.05; Items = 7 Conclusiones Es evidente, que a pesar de los riesgos que implica bosquejar la valoración de la calidad ambiental, el valor que tienen estudios como el presente, donde el método analítico que se empleo tiende a jerarquizar las comunidades sujetas a estudio con base a datos cuyo origen y dimensiones provienen del conocimiento de las particularidades de las distintas circunscripciones del Area Metropolitana de Monterrey, nos permite generar información ambiental básica que se resume de manera explícita a través de un índice, y que ofrece la disyuntiva de evaluar con el paso del tiempo de manera retrospectiva y prospectiva, y prescribir las condiciones en que subsiste la población. Hay que hacer hincapié, que los indicadores ambientales contemplados en los procesos axiológicos, solo dan cuenta de la situación promedio prevaleciente en las unidades político administrativas consideradas, y no se refieren por lo tanto a situaciones individuales o de grupo. Resumen La calidad y detrimento ambiental de los habitantes del Area Metropolitana de Monterrey (incluye siete municipios) fue valorada. Esta estimación fue basada en la generación de un proceso axiológico y conocimiento de la relación entre indicadores ambientales (sociodemográficos, salud, �impacto ambiental, apertura social) y el proceso metodológico comprendido el método de valores residuales y un coeficiente de especialización funcional. Nuestros resultados indican que únicamente el municipio de San Pedro Garza García tiene un índice de calidad ambiental altamente significativo (0.7433). Mientras las municipalidades de General Escobedo (0.7599) y Apodaca (0.7403), fueron las únicas dos áreas con índices de detrimento ambiental altamente significativos. Palabras clave: calidad ambiental; indicadores ambientales; métodos, Monterrey; México. Abstract The quality and deterioration of the enviroment of inhabitants of the Urban Area of Monterrey ( include seven municipalities) was assed. This estimation was based on the generation of an axiological process and knowledge of the realtionship between enviromental indicators (sociodemographic, health, enviormental impact and social features) and the methodological process comprising residual values and the coeficients of especialization. Our results indicated that only the municipality of San Pedro Garza García had high significant index of enviromental quality (0.7433), while the municipalities of General Escobedo (0.7599) and Apodaca (0.7403) where the only two areas with high significant deterioration indices. Key words: enviroment quality, enviroment indicators, methods, Monterrey, México. Proyecto apoyado por CONACYT Referencias 1. UICN-PNUMA-WWF. 1991. Cuidar la Tierra, Estrategia para el futuro de la vida. Gland, Suiza. 258 pp 2. Bliss, C. 1996. El Estilo de Vida y el Estándar de Vida En La Calidad de Vida (M.C. Nussbaum y A. Sen), Fondo de Cultura Económica pp 534 - 553. 3. Alcalá, L. y J.D. López 1994. Análisis de los Procesos de Inversión en Ambiente y Salud. PIAS/OPS/OMS 100 pp 4. CIAT-UNEP. 1996. Marco Conceptual para el Desarrollo y Uso de Indicadores Ambientales y de Sustentabilidad para Toma de Decisiones en Latinoamérica y el Caribe.36 pp 5. Verhasselt, Y. y B. Mansourian, 1991. Método para la Clasificación de los Países de acuerdo con sus Indicadores de Salud. Boletín de la Oficina Sanitaria Panamericana Vol. 110 No.4: 319323. 6. INEGI 1993. Niveles de Bienestar en México.INEGI 100pp 7. González González, F. 1995. Marginación en Nuevo León. 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E-mail: davidmore44@hot mail.com INTRODUCCIÓN Reconocer los elementos sociales para comprender el proceso de salud enfermedad como un proceso histórico, social y culturalmente determinado. No significa plantear que cada disciplina abandone su propio objeto de estudio; si no que admita las aportaciones de las otras disciplinas para enriquecer el conocimiento de su propio objeto y de igual forma brinde aportaciones para la mejor comprensión de los fenómenos estudiados por ellas. Esto es lo que nos han dado a conocer diversos autores y como un ejemplo se encuentra aquel articulo que escribieron María Alejandra de la Garza Wallizer, Ma. Oralia Acuña Dávila., Ana María Carrillo Farga., Rafael Cárdenas Candiani el cual titularon Salud y Sociedad (1) El estudio de la antropología como disciplina a respondido a diversas necesidades y percepciones, de hecho la dinámica y los cambios en el surgir de nuevas ideas, conceptos y conocimientos dentro de lo que es la ciencia, nos ha llevado a no singularizar o apartar situaciones, acontecimientos o factores al momento de realizar el estudio del hombre. Pudiéramos comenzar por entender que podemos marcar una subdivisión dentro de lo que son nuestras disciplinas reconociendo o ubicando a la antropología como una ciencia que gusta de interpretar las formas ideales en términos de hechos y experiencias, y que con el uso de la observación o entrevista en forma directa llega a registrar la comprensión de los aspectos cualitativos, lo que le ha permitido comprender el significado de ciertas expresiones y formas ideales al ser interpretadas en términos de símbolos, hechos y consecuencias. Además en este proceso que lleva implícita una serie de fundamentos se utiliza la comparación como parte de la confrontación que le permite al investigador el descubrir, reforzar o replantear los hechos para así acreditar la experimentación conforme a aquellos elementos que por medio de símbolos o acciones llegan a trascender en su significado en un espacio, área, región o modelo de organización de forma temporal para el hombre; pero a la vez estableciendo el hecho de que los estudios y elementos que integran y conforman este tipo de disciplinas y ciencia nos llevan a considerar al mundo como inagotable, y al hombre como una empresa inconclusa e interminable en su hacer constante. A la vez otro tipo de ciencias y disciplinas como las del área medica conforman un campo interdisciplinario por excelencia, puesto que la salud es un elemento social donde convergen prácticamente diversas áreas del conocimiento y de la técnica. (2) ANTROPOLOGIA Y SALUD PARAMETROS DIFERENTES En el ámbito de la salud y de la enfermedad la antropología social a descrito y resaltado los tipos, formas y estilos de vida incluyendo la muerte, pero con escasa o ninguna referencia a la mortalidad (3). Como ejemplo y respaldo a esto se encuentra lo que señala García Lara con respecto al trabajo doctoral de López Austin el cual titulado "Cuerpo Humano e Ideología" proporciona una �serie de elementos para captar y entender el simbolismo y la trascendencia de la medicina tradicional, no solo en su pasado sino en muchos aspectos que sobreviven hasta nuestros días. O bien cuando el mismo García Lara nos describe con respecto al concepto salud y enfermedad, el que este es relativo ya que no todas las culturas ni los grupos sociales manejan los mismos parámetros para determinar cuando una persona esta sana o no lo esta. Y es por que estos conceptos, aunque tienen un fundamento biológico común, han sido interpretados de manera muy diversa y su significado esta asociado a la cosmovisión del grupo que se trate. Como ejemplo nos cita las definiciones de salud y enfermedad presentadas por terapeutas tradicionales de Chiapas las cuales se convierten en conceptos representativos de los grupos indígenas en general al considerar la enfermedad como parte de su esquema visionario natural, sobrenatural y humano cuando explican:Salud es cuando uno está contento, tranquilo, con respecto a los demás, come bien, regresa a su casa y platica con la familia, no siente dolores. Esta sano por que se porta bien en la tierra, entonces sus ancestros y Dios cuidan su espíritu. Según el comportamiento de cada persona lo recompensan en el cuerpo y en el espíritu. Se entiende que hay enfermedad cuando no hay fuerzas, para trabajar, ni para comer, ni para platicar: hay dolores, ya no están tranquilos, la persona quiere dormir y estar en la sombra.. (4). Otro caso interesante y clásico en el Noreste de nuestro país es el fenómeno todavía vigente y que actualmente registra una transición interna en su organización en el municipio de Espinazo, Estado de Nuevo León donde surge el estudio y aportación que realizaron Fernando Garza Quiroz en su estilo historico-etnografico y la perspectiva en su enfoque antropológico que aporta William. Breen Murray, sobre el Niño Fidencio y el Fidencismo en el cual señala la importancia de que los antropólogos busquen situaciones que merezcan explorarse, desarrollarse y comprobarse, destacando que para estudiar antropológicamente el fidencismo es necesario seguir un proceso de paralelismo basado en los documentos y representaciones en que se enfoca dicho acontecimiento. Tal y como lo expone en uno de los esquemas al ubicar al Niño Fidencio en su calidad de curandero para responder a la continua confrontación entre medicina científica y no científica (5). DE LA TRADICION A LA ESPECIALIZACION La antropología en el ámbito nacional, nos señala que algunos estudios y analistas de la investigación, no han incluido la descripción etnográfica de los hechos de mortalidad a profundidad y menos el significado que para los diferentes grupos estudiados por ella tiene el proceso saludenfermedad-atención. Ya que estos han sido estudiados como aspectos simbólicos sin describir y analizar no solo el presente, sino en el pasado una parte de las reivindicaciones o demandas planteadas por o para los grupos de indígenas, campesinos, obreros y marginales, los cuales nos han referido por lo menos determinadas condiciones de salud-enfermedad y atención. Si revisamos las monografías antropológicas que han dado lugar a la conformación de la antropología social, cultural y de la etnología desde fines del siglo XIX hasta 1930, no hay descripciones ni interpretaciones antropológicas de las enfermedades de las cuales se morían los sujetos estudiados en Africa, Asía y América. Si bien se describían determinadas técnicas de curación, las mismas eran casi reducidas a sus aspectos simbólicos. La mayoría de esta producción para América Latina, más allá de su legitimidad, se caracteriza por la denuncia ideológica mas que por la producción de etnografías donde observamos las consecuencias del etnocidio en la vida y muerte de los grupos; y sobre todo como formando parte del proceso saludenfermedad-atención. Para la antropología social y la etnología latinoamericanas el campo quedo reducido a la descripción de algunas enfermedades y terapias tradicionales, pero salvo excepciones no se describieron ni analizaron las enfermedades por las cuales se moría la población estudiada. Su explicación puede ser reducida y referida a que el saber antropológico se constituyo, en cuanto a autoimagen profesional y ciertos aspectos teóricos descriptivos mas que aplicativos y de ser �aplicativa su dimensión fue fundamentada en el uso de la acción política. Como una de las causales que limitaron el campo de interés sobre la salud, enfermedad y la atención medica esta también el hecho dominante de la antropología cultural norteamericana que influyo en el desarrollo de la antropología mexicana conduciéndola a construir una interpretación altamente consistente del sujeto social. La antropología sociocultural elimina la dimensión biológica de la etnografía y el análisis de los padecimientos, dejando a la enfermedad y a la mortalidad en términos de consecuencias biosociales, al concentrar el interés casi exclusivamente en el orden simbólico. La vigencia de una antropología centrada en las representaciones y no en las practicas, permitía separar la dimensión de las creencias del de las consecuencias. Así podían describirse las creencias sobre el susto o el mal de ojo, pero sin producir datos sobre cuantos niños se morían de esos padecimientos, pese a ser considerados dos de los principales problemas que afectan la vida de niños de grupos étnicos donde la mortalidad infantil podía estar entre 150 y 200 niños muertos por 1000 niños vivos registrados o ponderados. Según esta perspectiva el manejo de la información sobre enfermedad y muerte podía conducir a criticar a los grupos étnicos o a otros grupos subalternos, en la medida que las altas tasas de mortalidad pudieran interpretarse por las características de su cultura y que de ahí se dedujera la ineficacia de las estrategias curativas tradicionales. De tal manera que corrientes teóricas enfrentadas entre si, coincidieron en la no descripción del problemas y saberes sociales a través de los cuales podían cuestionarse la negatividad de determinadas formas de vida. Entre ellas las de tipo o tendencia marxista que señalan; con respecto a la salud, enfermedad y atención en un sistema solo cambiaran si esta problemática es atendida en los procesos mediante modificaciones en su orden estructural para generar modificaciones positivas en general y no solo a nivel individual durante un tiempo limitado, ya que las condiciones estructurales de sistemas volverían a imponer sus condiciones sobre la vida y muerte a nivel colectivo en general. Junto al tipo de explicaciones analizadas existen otras de tipo técnico/profesional, según las cuales la formación académica del antropólogo se caracteriza por carecer de contenidos temáticos y problemáticos referidos al proceso salud, enfermedad, atención; y sobre todo por carecer de habilidades técnicas que le permitan realmente describir e interpretar los procesos de salud, enfermedad, atención a investigar. Así la antropología de la totalidad a la especialización se constituye a partir de reorganizar en un nuevo campo como es el caso de la Antropología Medica, todo una serie de temas, de los cuales destaca la relación entre lo cultural y lo biológico y su énfasis en denotar su plasticidad y capacidad de diferenciación de ser humano. No es un hecho fortuito que parte de las principales demandas practicadas por el neozapatismo, en Chiapas, México refiera actualmente la obtención de mayores coberturas y mejores servicios de salud, abatimiento de la desnutrición, disminución de la mortalidad infantil, etc. Es decir determinados procesos de salud-enfermedad y atención aparezcan como objetivos políticos. Además el desarrollo de las especialidades ha determinado que algunos campos de la realidad sean ignorados por algunas especializaciones pese a la significación que los mismos tienen para las problemáticas estudiadas. En este sentido surge la Antropología Medica a mediados de la década de 1960 como una especialidad, que analizando los factores que sé interrelacionan con el hombre y que se presentan en su relación con el proceso salud/enfermedad/atención. Conforman en esta nueva perspectiva un reconocimiento a actores y situaciones no considerados centrales, como son los casos del enfermo, del paciente, del curador, del adicto, de los grupos de autoayuda, de los movimientos sociales centrados en lo patológico o en la diferencia de las organizaciones profesionales de los diferentes tipos de curadores, etc. Y recuperar nuevos espacios grupales e institucionales como �pueden ser el consultorio de médicos o curadores populares, las instituciones de seguridad social, el hospicio, los lugares de atención a discapacitados o los institutos de investigación biomedica. En Antropología Medica la cuestión metodológica, tiene como punto de partida la especificidad del problema a investigar; y desde la misma establecer las articulaciones con la dimensión económica, religiosa, étnica o política. Describir y analizar los saberes que sobre la atención y enfermedades tienen los grupos de las diferentes comunidades, supone incluir no solo sus construcciones simbólicas, sino articularlas con las condiciones de pobreza, de explotación y subordinación dentro de la cual construyen sus representaciones y prácticas (6) CONCLUSIÓNES Es interesante cómo los trabajos que describen las estrategias de supervivencia no tienen casi referencias a las diferentes prácticas producidas por los microgrupos para enfrentar los problemas de enfermedad, dolor, padecimiento y mortalidad. Pese a que dichas prácticas son una parte básica de las estrategias de vida generadas en toda sociedad y en particular a nivel del grupo doméstico, para asegurar un mínimo de producción y reproducción biosocial (7). El estudio del modo de cómo las enfermedades afectan a los grupos humanos y de la forma en que dichos grupos reaccionan ante la enfermedad suministra un campo fundamental para la aplicación del conocimiento y de las técnicas de la investigación. El estudio de la distribución de las enfermedades en la sociedad, de las perspectivas culturales de la enfermedad y de las formas de mantenimiento de la salud, de los roles, actitudes y valores que surgen de la organización social de los centros de tratamiento, y de la relación de tratamiento y medios de ayuda son todos temas pertenecientes al campo de las disciplinas sociales en apariencia. Por ello cuando una disciplina científica aumenta en perspectivas y conocimientos y en numero de profesionales atraídos por ella, se desarrollan áreas de especial interés y competencia. Esto es lo que a ocurrido repetidamente en las ciencias naturales como la física, la química y la biología. Igualmente en las ciencias sociales, como la psicología, la sociología, la economía, la antropología y las ciencias políticas (8) Referente a las tendencias de la medicina y a ver en ella una instrucción integral entre las cuales destacan las percepciones sociales o antropológicas un ensayo elaborado por profesionales en el curso de la maestría en Salud Pública de la U.A.N.L. señalan con respecto a las tendencias de la investigación en medicina tradicional lo siguiente Una verdadera cultura médica es mucho más que estar informados de los últimos adelantos en él diagnostico, el tratamiento, la prevención o la rehabilitación de las enfermedades. Su verdadero fundamento proviene de una visión crítica de lo que es. Esto quiere decir que el conocimiento médico, además de influir en nuestras costumbres y formas de vida a llegado a constituirse, en algunos casos en el eje alrededor del cual giran las actividades más significativas en la vida de las personas (9). Y en este mismo sentido por igual sigue siendo respetable el punto de vista de Rudolf Virchow, cuando en 1849 destaca "Si la medicina es la ciencia tanto del ser humano sano como enfermo (que es lo que debe ser), ¿Qué otra ciencia hay mas adecuada para proponer las leyes básicas de la estructura social, en orden a hacer mas eficaces aquellas que son inherentes al hombre mismo? En cuanto se establezca la medicina como antropología, y cuando el curso de los acontecimientos públicos deje de estar determinado por los intereses del privilegiado, los fisiólogos y él medico practico se contaran entre los primeros hombres de estado que sostengan la estructura social. La medicina es una ciencia social, en su esqueleto y su medula (10). Así terminamos recalcando que dentro de la vaguedad que representa la definición de la antropología al ser considerada el estudio del hombre esta tiene un reencuentro en la medida en �que su especialización le permite seguir vigente por medio de sus técnicas y áreas de oportunidad dentro de la investigación y es que la antropología quiere ser la ciencia del hombre por excelencia, que busca las leyes universales del pensamiento y de la sociedad, tomando en cuenta las diferencias espacio temporales, con el fin de justificarlas tratando de reducirlas a modelos universales y abstractos, a esquemas explicativos lo mas generales que sea posible sin descuidar por ello lo mas que se pueda la referencia al mundo no humano. Se trata, en suma, de situar al hombre no solo en función de los sistemas socioculturales que el se ha dado, sino también en tanto que momento en la aventura universal de la vida (11). Por ello la ausencia de investigación y/o de reflexión antropológica sobre determinados aspectos de la realidad social mexicana al proceso salud- enfermedad- atención que pese a ser sustantivos, no son recuperados por ninguna especialidad o solo son considerados en forma secundaria o parcial son relevantes cuando esta se convierte en Antropología Medica ya que con esta perspectiva incursiona con bases firmes en describir como la mortalidad esta ligada al alcoholismo y constituye una de las primeras causas de muertes en varones mexicanos entre 15 y 60 años, y como una parte significativa de estas muertes están relacionadas con violencias. Pero también el resaltar como los accidentes, homicidios, suicidios se están convirtiendo en las primeras causas de muerte en la mayoría de los países de América Latina, así como que las mismas expresan el incremento de diferentes tipos de violencia en la vida cotidiana, debiendo reconocerse que sé esta recuperando al nivel de investigaciones o reflexiones de este campo, aún cuando el aporte antropológico es ahora escaso (12). REFERENCIAS 1. Garza Wallizer, M.A., M.. O. Acuña Dávila., A. M. Carrillo Farga y Rafael Cárdenas Candiani 1992. Salud y Sociedad En Sociomedicina [M. Barquín Calderón]. Ed. Méndez, S.A. de C.V., México, pp 26-80. 2. Velimirovic, B. 1978. La Medicina Moderna y La Antropología Medica En La Población Fronteriza Mexicano Estadounidense. Ed. O.P.S. Publicación #359 Washington, D.C. 236 pp 3. Menendez, E. 1997 a . Nueva Antropología "Espacios Propios Campos de Nadie". Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma Metropolitana. #51. México, pp 83-104. 4. Lara y Mateos, R. M.1994. Medicina y Cultura. Ed. Plaza y Valdés S.A. de C.V. México. 79-233. 5. Garza Quiroz, Fernando. 1984. El Niño Fidencio y El Fidencismo. Ed. s/n. Monterrey, N.L. 165. pp 6. Menendez, E. 1997 b. Nueva Antropología "Los Usos Futuros de la Antropología" Revista de Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma Metropolitana. #52. México 9-38. 7. Menéndez, E. 1997 a, op. cit 8. Coe, R.M. 1984. Sociología de la Medicina. Ed. Alianza Universidad. España, 429 pp 9. Llaca Díaz, J. M., E. J. Nava González,., R. G. Salazar Montalvo y J. A. Sarno Berardi. 1999. Ciencias Sociales en la Salud Pública "Uso de la Medicina Alternativa en la Sociedad Urbana o Area Metropolitana de Monterrey " Manuscrito de la División de Posgrado. Facultad de Salud Pública y Nutrición. U.A.N.L. Monterrey, N.L., México. 49 pp 10. Coe, R.M. op.cit. �11.Thomas, L. V. 1984. Antropología de la Muerte. Ed. F.C.E. México. 636 pp 12. Menéndez, E. 1997 a, op. cit �La Legislacion Laboral en la Republica Mexicana Miguel Angel Frías Contreras Servicios de Salud en el Trabajo, IMSS-Nuevo León, México E-Mail: Friasm10@hotmail.com Introducción Las primeras acciones orientadas a reivindicar las condiciones laborales de los trabajadores mexicanos datan de la segunda mitad del siglo XIX (1850 - 1860), congregándose éstos en Sociedades Mercantiles Mutualistas o de Socorros Mutuos, de conformidad con su giro o actividad, tanto en la industria como en el comercio, con el objetivo de mejorar sus condiciones económicas de trabajo, así como las de seguridad social.Posterior a la Constitución General de la República de 1857, se empezó a despertar una gran inquietud entre los trabajadores de la industria del ramo textil y metalúrgico. En esas fechas nuestro sistema económico se fundamentaba en la labor agrícola y como tal era la actividad más importante de la nación. La intervención Francesa en los asuntos políticos y jurídicos de México durante la Presidencia del Lic. Benito Juárez García; el movimiento armado, y la gran participación que se despertó en la sociedad civil, aunado a la sustentación social por las armas, transcurrió hasta que se lograra una época de calma Positivista que encabezara el General Porfirio Díaz, durante la que se logró un gran avance industrial (gracias a la inversión extranjera) y económico a expensas del sufrimiento de los trabajadores que por jornadas de trabajo infrahumanas, tanto por el tiempo del jornal como por las condiciones de trabajo extremadamente adversas, aparentaba que la esclavitud, abolida en el año de 1810, sentara sus reales dentro de la clandestinidad. Paradójicamente es durante esta época, cuando se le da un gran impulso a la legislación laboral, mas que nada, debido a la tan traídas y llevadas "Modas afrancesadas de la Sociedad" que en aquel momento dominaba la vida política del país. Cabe recordar que la explotación agrícola, minera y textil, así como la creciente expansión del ferrocarril, acababa a diario con la vida y fortuna del trabajador mexicano y que la legislación laboral era tan sólo paliativo y un "Quedar Bien" con los países e inversionistas de allende la frontera. Tanto la Ley Villada, que tiene su origen en el Estado de México en el año de 1904, como la Ley del General Bernardo Reyes, fechada en el año de 1906 en el estado de Nuevo León, intentaron dar respuesta a una creciente inconformidad en el sector obrero, el cual para ese año crea organizaciones como el Círculo de Obreros Libres y la Liga de Ferrocarrileros. Para el año de 1908, se inicia la lucha común por mejoras laborales y de protección social. EL día primero de julio de 1906, Enrique y Ricardo Flores Magón en su manifiesto del Partido Liberal Mexicano, registraron la más grande aportación del decenio a la legislación laboral. En su programa político se proponía modificar la Constitución a fin de garantizar al obrero un salario mínimo, la reglamentación de la jornada de trabajo, el servicio doméstico y el trabajo a domicilio; la prohibición del trabajo a niños menores de 14 años, la obligación de los patrones de mantener las mejores condiciones de higiene en las empresas, de instalar en los lugares de trabajo en un estado que prestase seguridad y el pago de indemnizaciones por los accidentes de trabajo, entre otros. �Legislación Laboral Con la Huelga de Cananéa y de Río Blanco, se establecen las pautas que posteriormente cristalizarían con el Movimiento Constitucionalista, en donde, una vez concluida la lucha armada se inició la lucha social, efectuándose las reformas indispensables para el establecimiento de un Régimen de Derecho que garantizara la igualdad de todos los mexicanos, fincando constitucionalmente las bases de la:Legislación Laboral de México así como su Seguridad Social. Durante el Congreso Constituyente de 1917, una comisión inspirada en las ideas de los Flores Magón, logró incorporar los derechos de los obreros a la Constitución, haciendo hincapié en la responsabilidad de los empresarios ante los accidentes y las enfermedades derivadas del trabajo. Por otro lado, también se asentaba que.... "... Se considera de utilidad social, el establecimiento de cajas de seguros populares de invalidez, de vida, de cesación involuntaria en el trabajo, de accidentes y de otros con fines análogos, por lo cual, tanto el Gobierno Federal como el de cada Estado, deberán fomentar la organización de instituciones de ésta índole, para infundir e inculcar la previsión popular." Esta, que posteriormente sería considerada como la Primera Declaración de Derechos Sociales del Mundo, quedó consignada en el Artículo 123 fracción XXIX de la Constitución de la República, promulgada el 5 de febrero de 1917. En agosto de 1929, siendo Presidente de la República Emilio Portes Gil, se reformó el Artículo 123 Constitucional y el texto de la fracción XXIX quedó así: " Es de utilidad pública la Ley Del Seguro Social y ella comprenderá seguros de invalidez, de vejez, de vida, de cesación involuntaria del trabajo, de enfermedades y de accidentes, de servicios de guardería y cualquier otro encaminado a la protección y cuidado de los trabajadores, campesinos, no asalariados y otros sectores sociales y sus familiares ". En 1931, bajo la administración del Presidente Pascual Ortíz Rubio, se expidió la LEY FEDERAL DEL TRABAJO, en la que se hace extensivo el deber de asegurar el porvenir de los asalariados y de sus familiares mediante el pago de indemnizaciones en caso de riesgos de trabajo. (1) Hemos hecho referencia a el Artículo 123 Constitucional, y en éste ámbito debemos vincularnos estrechamente a el articulado respectivo del TITULO SEXTO de la Constitución Política de la República Mexicana, en el que se establece la base jurídica. Del Trabajo y de la Previsión Social Artículo 123.- Toda persona tiene derecho al trabajo digno y socialmente útil; al efecto, se promoverá la creación de empleos y la organización social para el trabajo, conforme a la ley. El Congreso de la Unión, sin contravenir a las bases siguientes, deberá expedir leyes sobre el trabajo, las cuales regirán: A. Entre los obreros, jornaleros, empleados domésticos, artesanos, y de una manera general todo contrato de trabajo: I.- La duración de la jornada máxima será de 8 horas. �II.- La jornada máxima de trabajo nocturno será de 7 horas. Quedan prohibidas: las jornadas insalubres o peligrosas, el trabajo nocturno industrial y todo otro trabajo después de las 10 de la noche, de los menores de 16 años. III.- Queda prohibida la utilización del trabajo de los menores de 14 años. Los mayores de ésta edad y menores de 16 tendrán como jornada máxima la de seis horas. IV.- Por cada seis días de trabajo deberá disfrutar el operario de un día de descanso, cuando menos. V.- Las mujeres durante el embarazo no realizarán trabajos que exijan de un esfuerzo considerable y signifiquen un peligro para su salud en relación con la gestación; gozarán forzosamente de un descanso de seis semanas anteriores a la fecha fijada aproximadamente para el parto y seis semanas posteriores al mismo, debiendo percibir su salario integro y conservar su empleo y los derechos que hubieran adquirido por la relación de trabajo. En el período de lactancia, tendrán dos descansos extraordinarios por día, de media hora cada uno, para alimentar a sus hijos. VI.- Los salarios mínimos que deberán disfrutar los trabajadores serán generales ó profesionales. Los primeros regirán en una ó en varias zonas económicas; Los segundos se aplicarán en ramas determinadas de la industria ó del comercio ó en profesiones, oficios ó trabajos especiales. Los salarios mínimos generales deberán ser suficientes para satisfacer las necesidades normales de un jefe de familia, en el orden material, social y cultural y para proveer a la educación obligatoria de los hijos. Los salarios mínimos profesionales se fijarán considerando, además, las condiciones de las distintas actividades industriales y comerciales. VII.- Para trabajo igual debe corresponder salario igual, sin tener en cuenta sexo ni nacionalidad. XIII.- Las empresas, cualquiera que sea su actividad, están obligadas a proporcionar a sus trabajadores capacitación ó adiestramiento para el trabajo. La Ley Reglamentaria determinará los sistemas, métodos y procedimientos conforme a los cuales los patrones deberán cumplir con dicha obligación. XIV.- Los empresarios serán responsables de los accidentes del trabajo y de las enfermedades profesionales de los trabajadores, sufridas con motivo o en ejercicio de la profesión o trabajo que ejecute; por lo tanto, los patronos deberán pagar la indemnización correspondiente, según que haya traído como consecuencia la muerte o simplemente incapacidad temporal o permanente para trabajar, de acuerdo con lo que las leyes determinen. Esta responsabilidad subsistirá aún en el caso de que el patrono contrate el trabajo por un intermediario. XV.- El patrón estará obligado a observar, de acuerdo con la naturaleza de su negociación, los preceptos legales sobre higiene y seguridad en las instalaciones de su establecimiento, y a adoptar las medidas adecuadas para prevenir accidentes en el uso de las máquinas, instrumentos y materiales de trabajo, así como a organizar de tal manera éste, que resulte la mayor garantía para la salud y la vida de los trabajadores, y del producto de la concepción cuando se trate de mujeres embarazadas. Las leyes, contendrán al efecto, las sanciones procedentes en cada caso.(2) La Ley Federal del Trabajo y su enlace con la Ley del Seguro Social En el Seguro de Riesgos de Trabajo, debemos remitirnos a la Ley del Seguro Socialpara identificar el alcance de las responsabilidades de los patrones que tienen trabajadores a su servicio, (Artículo 123 Constitucional y su fracción XIV). �Ya que en el Artículo 53 de la Ley del Seguro Social se establece que: El patrón que haya asegurado a los trabajadores a su servicio contra riesgos de trabajo, "Quedara Relevado", en los términos que señala ésta ley, del cumplimiento de las obligaciones que sobre responsabilidad por ésta clase de riesgos establece la Ley Federal del Trabajo. Es de suma importancia señalar que el cumplimiento de las obligaciones de los patrones establecidas en él Artículo 15 de la Ley del Seguro Social, en el que se establece la obligatoriedad de inscribir el patrón a los trabajadores al Instituto Mexicano del Seguro Social, permite que el trabajador tenga derecho a las prestaciones que la ley les confiere. (3) Sin embargo es de particular importancia referirnos a la Constitución Política De La República Mexicana y a su Artículo 4°, en el que se indica lo siguiente: - Toda persona tiene derecho a la protección de la salud. La ley definirá las bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud y establecerá la concurrencia de la Federación y las entidades federativas en materia de salubridad general, conforme a lo que dispone la fracción XVI del Artículo 73 de ésta Constitución. (4) La Seguridad Social y el Instituto Mexicano del Seguro Social A medida que cambiaron las formas de producción, y se plantearon nuevos problemas relacionados con el trabajo, los trabajadores se unieron para buscar mejores condiciones de vida y hacer frente a sus necesidades. Más tarde, el dueño ó patrón de las empresas, buscó la forma de proteger a sus trabajadores contra enfermedades, la invalidez ó la muerte. De ésta manera el hombre buscó maneras de protección, las puso en práctica y las abandonó para buscar otras mejores. Así surgió la práctica de la caridad, la mutualidad, el seguro privado, la asistencia social y finalmente el seguro social. Por medio de éste, la población activa, dividida en sectores, realiza aportaciones de acuerdo con su salario base de cotización y contribuye a protegerse contra ciertos riesgos mediante un programa de prestaciones en los regímenes de seguridad social. El origen de la seguridad social puede situarse a principios del siglo XIX, ya que es entonces cuando la industrialización comenzó a dar sus primeros pasos. Así aparece la "Clase trabajadora" cuya subsistencia dependía por completo del pago regular de sus salarios por lo que sufrían privaciones al caer enfermos o quedar sin empleo. Entre 1883 y 1889, el gobierno de Alemania, presidido por Otto Von Bismark, creó el primer sistema de seguro social que se introdujo en tres etapas: El Seguro de Enfermedades en 1883; El Seguro de Accidentes de Trabajo en 1884 y El Seguro de Invalidez y Vejez en 1889, quedando cubiertos obligatoriamente los trabajadores industriales. El ejemplo de Alemania fue seguido poco después por Austria, aunque no con las mismas características, y treinta ó cuarenta años más tarde por el Reino Unido y los demás países europeos, la hoy Comunidad de Estados Independientes (U R S S) y el Japón. En América Latina, la seguridad social fija sus inicios hacia 1935 (Como propuesta del Ejecutivo)en México e iniciando actividades como Instituto en 1943 y en los países sudamericanos Argentina, Brasil, Chile y Uruguay, para posteriormente continuarse con Cuba, Colombia y Ecuador. Este origen se caracterizó por la creación por los regímenes de jubilaciones, de pensiones, de vejez y de sobrevivencia. �Conceptualización de la Seguridad Social Son muchas las concepciones que hay de la seguridad social, sin embargo puede entenderse como el marco creado por el ser humano en el ejercicio de la solidaridad y el empleo combinado de la razón y la fuerza, para alcanzar condiciones de seguridad y bienestar que hagan posible el pleno desarrollo de su personalidad. En una de sus acepciones, la seguridad social expresa la protección del salario de los trabajadores contra las contingencias que amenazan disminuirlo ó anularlo, el esfuerzo realizado por los ciudadanos a través de sus gobiernos para luchar contra la miseria física, el temor y la indigencia mediante la seguridad de un ingreso continuo que asegure la alimentación, la vivienda, el vestido y los servicios de salud y asistencia médica. Tanto en los países altamente desarrollados, como en los que se encuentran en vías de desarrollo, se ha considerado como común denominador de los objetivos que puedan fijarse en la materia, el: " Convenio Sobre La Seguridad Social Núm. 102, adoptado Por La "Conferencia General de La Organización Internacional del Trabajo", efectuada en Ginebra, Suiza, el 4 de junio de 1952, en donde se aceptó la siguiente definición: "Puede comprenderse ahora, que La Seguridad Social es el fruto de muchas medidas de carácter público que han dado buenos resultados para preservar a la población (ó a una gran parte de ella) del estado angustioso en que podría hallarse si no existieran tales medidas, cuando dejan de percibirse salarios por razón de enfermedad, desempleo, invalidez, vejez o como resultado de un fallecimiento; Para suministrar a dichas categorías de la población la asistencia médica necesaria y para ayudar a las familias con hijos de corta edad." (5) El Seguro Social, entendido éste como un servicio público de protección a los trabajadores para el cual es preciso que mientras éstos estén activos, contribuyan con una parte de sus ingresos, para acreditar el derecho a recibir beneficios en especie ó en dinero cuando su capacidad productiva se interrumpe a causa de enfermedad, invalidez, vejez y otras contingencias. Así mismo para el seguro social se necesita la contribución de los patrones y en algunos casos existe la contribución del estado (como en el caso de México). Por otro lado, además de la contribución anterior, en el caso del grupo de personas que no cuentan con la posibilidad de estar afiliado a la seguridad social, se cuenta con programas de asistencia social que, a diferencia del seguro social, comprende una serie de servicios y prestaciones destinadas a personas de nula capacidad contributiva. Objetivos de la Seguridad Social La seguridad social constituye uno de los instrumentos más efectivos para lograr la redistribución de ingresos en el ámbito nacional, ya que sus contribuciones responden al principio de la solidaridad social. En el caso específico de México, la aportación de la seguridad social a través del seguro de enfermedades y maternidad es muy valiosa por que libera a los trabajadores de la angustia que genera la falta de recursos para enfrentar las enfermedades y por evitar el deterioro del presupuesto de los trabajadores por los gastos que de otra forma habrían tenido que efectuar en caso de enfermedad ó maternidad. �El seguro de riesgos de trabajo basa su importancia en que el nivel de productividad específica de la mano de obra, que puede desarrollarse de acuerdo con la calificación, la diligencia y los equipos modernos, es susceptible de sufrir deterioro ó no alcanza los niveles esperados por la influencia que puedan ocasionar los riesgos de trabajo en cualquiera de sus dos manifestaciones: Los accidentes y las enfermedades laborales. En lo que se refiere a los seguros de invalidez, vejez, cesantía de edad avanzada y muerte, la aplicación de ésta rama de la seguridad social tiene importantes consecuencias económicas y sociales al restituír la capacidad de consumo de la población asegurada, y al otorgarles pensiones cuando haya pasado a la etapa no productiva de su vida. De esta manera sus objetivos se orientan a garantizar:  El Derecho Humano a la Salud  La Asistencia Medica.  La Protección de los Medios de Subsistencia.  Los Servicios Sociales necesarios para el bienestar individual y colectivo. El derecho humano a la salud incluye elementos que ayudan a la población a conservar la salud mediante campañas sanitarias, y a prevenir los riesgos y las enfermedades que amenazan al trabajador en el ejercicio de sus labores y fuera de ellas. La asistencia médica, a través de la medicina institucional, protege a la población cuando alguno de sus miembros se enferma ó sufre algún accidente, proporcionándole servicios curativos y de rehabilitación. La protección de los medios de subsistencia consiste en proporcionar al trabajador los ingresos que deja de percibir por alguna eventualidad que afecte su capacidad de trabajo. Esto se traduce en prestaciones en dinero que comprenden:  Pago de subsidios por incapacidad temporal para el trabajo.  Pensiones derivadas de riesgo de trabajo que generen incapacidad parcial y permanente o total, conforme a lo señalado en la ley federal del trabajo en vigor. � Pensiones derivadas de enfermedades no de trabajo y que se ajuste en lo señalado en el Artículo 119 de la Ley del Seguro Social (Invalidez).  Pensiones de Cesantía y de Edad Avanzada.  Aguinaldos  Indemnizaciones.  Ayudas asistenciales para gastos de matrimonio y de funeral. Lo antes señalado se ha modificado en la Ley del Seguro Social del año de 1997, expresándose como: Seguro de Riesgos de Trabajo; Enfermedad y Maternidad; Invalidez y vida, (IV); El de Retiro, Cesantía en Edad Avanzada y Vejez (RCV), Guarderías y Prestaciones Sociales. Conclusiones Es así, como la seguridad social contenida en la legislación mexicana prevé la posibilidad de resarcir a los trabajadores de algún medio de subsistencia cuando se ve privado de algún trabajo remunerador por consecuencia de alguna enfermedad o de algún accidente derivados tanto por el trabajo como por razones no relacionadas con éste. Sin embargo se cuestiona no solamente la vigencia de la Ley Federal del Trabajo, la cual sufrió modificaciones hace ya 30 años, sino su actualidad de conformidad con la modernización y la globalización que repercute en los contratos individuales y colectivos de trabajo. Por lo que está en cuestionamiento si realmente los artículos de la Ley son congruentes con el desarrollo nacional, por que en algunos casos pareciera que son una utopía y más bien un listado de buenos deseos y nada práctico al confrontarlo con nuestra cambiante realidad. Por lo anterior, la sociedad civil, el propio Ejecutivo Federal y las Cámaras de Diputados y Senadores deben asumir con valentía el compromiso histórico que representa modificar una Legislación Laboral caduca y que necesita mejorar su misión y establecer la visión para éste pujante país que es México. Con lo que se espera que cambie también lo relativo a riesgos de trabajo e invalidez en la Ley del Seguro Social, la cual se adecuaría a la nueva Ley Federal del Trabajo y deberá emplear el mismo idioma que la Ley General de Salud. �La tarea no es fácil, sin embargo se cuenta con una gran reserva intelectual en las cámaras empresariales, sindicatos, gobierno en sus respectivos niveles de responsabilidad, universidades, organizaciones no gubernamentales y sociedad civil que responderán a este reto histórico que deberá mejorar las condiciones del trabajo y la previsión social. Referencias 1.- Velázquez G.J. 1996. Los Servicios de Medicina del Trabajo en México y su Reglamentación; Salud en el Trabajo, Vol. I, Núm. 3, México pp. 15-18. 2.- Torroella T. J. 1995. Ley Federel del Trabajo; Ed. Porrúa, México 3.- Instituto Mexicano del Seguro Social; 1997.Ley del Seguro Social; Dirección General, México,. 4.- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 1984. Conalep, México. 5.- Organización Internacional del Trabajo. 1952. Convenio 102; Ginebra, Suiza. �Terapia inmunológica para el SIDA . Salvador B. Valdovinos Chávez Cordinación Delegacional de Investigación Médica Instituto Mexicano del Seguro Social-Nuevo León E-mail: svaldovi@mail.mty.itesm.mx Introducción Los enfoques farmacológico e inmunológico para nuevas intervenciones en la infección por VIH han llevado a analizar el efecto alentador de nuevos agentes y a la combinación potencial de los mismos. El reto es definir cuales estrategias pueden resultar en beneficios clínicos de largo plazo con un mínimo de toxicidad. El papel de la terapia inmunológica debe ser cuidadosamente entendido en el ámbito continuamente cambiante de los nuevos medicamentos antirretrovirales. En esta reseña se revisan algunos de los principales avances en la supresión del virus de la inmunodeficiencia humana, con métodos dirigidos a mejorar la función inmunológica. No obstante, mientras que se consigan métodos efectivos para que la función inmunológica pueda ser restaurada, la posibilidad de lograrlo solamente con la terapia antirretroviral, al presente es poco clara. Y es muy factible que la terapéutica fundamentada en principios inmunológicos solamente vaya a ser un importante adyuvante para la terapia antirretroviral en algunos grupos de pacientes. Muchos virus han evolucionado diversos mecanismos para reprimir al complejo mayor de histocompatibilidad clase I (MHC-I) en la función presentadora de antígenos de las células dendríticas(1-3); la subregulación de esta función, inducida por el VIH-1 es mediada por la proteína que actúa como factor de regulación negativa (proteína Nef) (4). Por otro lado el debilitamiento de la respuesta de los linfocitos T citotóxicos (CTL), que se observa en los pacientes infectados por este virus, por un mecanismo que aún no ha sido bien dilucidado, se expresan una multitud de receptores con función inhibitoria para las células asesinas (KIR), receptores que son específicos para alelos de HLA-C, -B, o -A. La interleucina-10 (IL-10) subregula la expresión antigénica del MHC-I, esto debido, al menos parcialmente, a un efecto sobre las proteínas intermedias TAP (5), y tiene una diversidad de efectos sobre las células dendríticas, incluyendo la inhibición de la producción de IL-12 y la subregulación de los antígenos del MHC-II y sus ligandos co-estimuladores. De esta manera, pueden convertir a los efectores de células dendríticas en factores teratogénicos para dichas células, efecto que desencadena el fenómeno de anergia de las células T. En diversos modelos de infección viral la función de una gran fracción linfocitos T CD8+ puede ser específica para un número limitado de antígenos virales. Si el virus fuese depurado, éstas células en volúmenes considerables serían retenidas como células T de memoria por un largo periodo. En el caso de que en ese mismo organismo se instalara otro tipo de infección viral, los linfocitos CD8+ serían parcialmente eliminados para hacer un "espacio inmunológico" (6). Está demostrado que en el mecanismo de infección por el VIH, el virus se apropia de algunos factores celulares del huésped, incluyendo a los linfocitos CD 59, que normalmente protegen a las células de la lísis causada por el complemento, y lo incorporan a la envoltura viral en los componentes de la envoltura gp 120 y gp 41(7). Interferencia con interferones �Los interferones fueron descubiertos por su habilidad para proteger a las células de la infección viral. El papel clave de los interferones de tipo I (a y b ) y los de tipo II (g ) como uno de los mecanismos primitivos de defensa antiviral del organismo. Los virus bloquean a las respuestas transcripcionales y a las vías de transducción que activan a la transcripción (STAT) mediadas por la cinasa Janus (JAK), y también inhiben a las vías a las vías efectoras de interferón (IFN) que inducen a la defensa antiviral de la célula y limitan la replicación viral. Para alcanzar esto, se inhibe la activación de la proteíncinasa dependiente del RNA de cadena doble (PKR), la inhibición de la fosforilación del factor 2a iniciador de la translación eucariótica (eIF -a y el sistema de la RNAasa L, que puede degradar al RNA viral y detener la translación de la célula huésped (8,9,10). Inhibicion y modulacion de citocinas y quimocinas Las citocinas juegan un papel en la iniciación y la regulación de las respuestas inmunes innatas y adaptativas. Los virus han aprendido a bloquear la producción de citocinas, su actividad y la transducción de señales, en algunos casos como en la infección por VIH-1 al desarrollar homólogos virales de las semaforinas con quimiotactismo para monocitos(11). Otro objetivo involucrado en la interferencia del complejo mayor de histocompatibilidad (MHC) de clase II es la transportación entre la carga del péptido endosómico y la expresión de superficie. El gene Nef del VIH-1 afecta al tráfico de vesículas así como a la función de la maquinaria endocítica (12,13,14,15,16). El principal propósito del tratamiento inmunológico en la infección por VIH debe ser un medicamento que impida que la maquinaria de la célula huésped quede a merced del virus. Tratamiento inmunologico En forma paralela al diseño de terapia antirretroviral cada vez más efectiva y de mejor tolerancia para tratar a la infección por el VIH (como son los antirretrovirales que disminuyen la posibilidad de drogorresistencia, los inhibidores de la integrasa, los bloqueadores de la fusión), se ha presentado un creciente interés por desarrollar en forma alternativa otros abordajes terapéuticos para esta infección. Las estrategias terapéuticas para lograr este propósito recaen en dos principios: el reforzamiento de la inmunidad específica para el VIH, y el reforzamiento de la inmunidad general (Tabla 1)Tabla 1. Estrategias para el tratamiento inmunólogico Reforzamiento de la inmunidad específica para el VIH Vacuna terapéutica Administración de poblaciones de células específicas para el VIH. Administración de plasma inmune almacenado. Administración de anticuerpos monoclonales Reforzamiento de la inmunidad general. Inhibición de citocinas proinflamatorias Administración de moduladores de la inmunidad (ej. Interleucina (IL)2 , IL-12, Interferón (IFN) -a El valor de estas estrategias sobre todo pueden tener un valor primordial en el tratamiento de pacientes en estadios avanzados de la enfermedad, que son aquellos cuyos niveles de viremia y la exposición continua a tratamientos antivirales los colocan en un riesgo alto de desarrollar resistencia a los agentes antirretrovirales, y en forma concomitante se beneficiarían con la reconstitución inmunológica. No obstante dichas intervenciones por el momento son utilizadas en �forma cautelosa, con el propósito de no comprometer o interponerse a los efectos de la terapia antirretroviral potente (HAART), que posee actividad significativa contra el VIH y favorece la recuperación inmunológica. Reforzamiento de la inmunidad específica para el VIH Por lo menos existen tres modalidades que pueden conseguir este propósito:    Administración de vacunas terapéuticas y profilácticas específicas para el VIH. Administración de inmunoterapia pasiva, mediante la utilización ya sea de inmunoglobulinas provenientes de personas con la infección o la administración de anticuerpos monoclonales para epítopos virales específicos; y La transfusión pasiva de poblaciones celulares específicas en un esfuerzo por potenciar la respuesta inmune al VIH.  El mejor entendimiento de la respuesta del huésped a la infección por VIH, tanto la respuesta celular como la humoral, han llevado a un refinamiento en el diseño de las estrategias mencionadas. No obstante, la potenciación de la respuesta inmune especifica para el VIH no necesariamente lleva a una mejoría en la depuración del virus. Se han completado diversos estudios extensos de vacunas terapéuticas, y otros aún en proceso en los últimos tres años (17,18,19,20,21), sugieren que aunque exista evidencia de respuesta a las vacunas preparadas con epítopos de la envoltura viral o con inmunógenos de VIH (REMUNE), en ninguna serie se ha mostrado beneficio en términos de incrementos en la cuenta de linfocitos CD4+ o reducciones en la carga viral (22, 23). La respuestas específicas de linfocitos T citotóxicos a VIH, la interacción entre el VIH-1 y la respuesta inmune celular, son la clave en la inmunopatogénesis de la infección por VIH, y el análisis de esta interacción puede llevar al diseño de intervenciones que pudiesen cambiar a la historia natural de la infección por VIH. En algunos estudios se ha sugerido que la respuesta inmune mediada por células, más que la simple acción de un anticuerpo neutralizante específico, es el principal mecanismo responsable de este control inicial de la replicación viral. La primera pieza de evidencia es el hecho de que se pueden encontrar circulando, linfocitos citotóxicos específicos para el VIH (CTL) en el preciso momento en que los altos niveles de viremia empiezan a abatirse y antes del incremento en los títulos de anticuerpos neutralizantes, sugiriendo que la respuesta de CTL ocasiona la declinación inicial de la viremia. (24,25,26,27). Además la respuesta de CTL específica al VIH-1 puede demostrarse en forma tan temprana como los primeros veintiún días después de la instalación clínica de los signos de infección primaria, y es dirigida a diversos epítopos entre muchos de los productos genéticos del VIH-1 (28, 29, 30). Los modelos no humanos de infección primaria con el virus de la inmunodeficiencia simiana (SIV) muestran un contundente paralelismo de eventos; dentro de las primeras cuatro semanas de la detección en sangre del antígeno SIV p27- RNA en las áreas extrafolicular y sinusoidal del tejido linfático, el antígeno p 27 es depurado. En los ganglios linfáticos y en la periferia se detectan incrementos de las células CD8+ al mismo tiempo que esta viremia plasmática decrece. Las respuestas inmunes humorales y celulares específicas para SIV pueden ser detectadas dentro de las dos semanas de la infección inicial. Por lo tanto los datos en humanos y en simios sugieren que la importante contención de la viremia inicial es debida a respuestas inmunes tanto humorales como celulares (31, 32). Estudios ulteriores han demostrado que, aunque la respuesta CTL durante la infección primaria se desarrolla para múltiples determinantes antigénicos, este repertorio es más limitado de lo que podría anticiparse. Probablemente sea esta limitación la que permita al virus con su diversidad genética, que este escape a la vigilancia inmunológica de su huésped mediante la mutación de epítopos críticos (33, 34). A propósito de lo anterior, en un paciente con la infección temprana por VIH las observaciones seriadas revelaron una respuesta linfiocitotóxica temprana dirigida al epítopo viral �gp 160. Sin embargo, con una mutación resultante en el cambio de un sólo aminoácido, emergió una mutación de escape, que no pudo ser reconocida por la acción linfocitotóxica específica a este epítopo. Por lo tanto, la respuesta linfocitotóxica puede ejercer presión selectiva que lleva a la emergencia de virus resistentes, de la misma manera a la que se observa con la terapia antirretroviral potente ( 35). Las implicaciones de este hallazgo incluyen:   Estrategias para el diseño de una vacuna que resulte en una respuesta linfocitotóxica, a múltiples epítopos codominantes; y La importancia del abordaje concurrente con terapéutica antirretroviral y con base inmunológica. Los datos provenientes de estudios sobre la historia natural de la infección en pacientes no progresores de largo plazo con el VIH-1 sugieren que la inmunopatogénesis de la infección es confundida por la calidad de la respuesta linfocitotóxica. Por ejemplo, la actividad linfocitotóxica se preserva en estros pacientes no progresores de largo plazo, que va en fuerte contraste con los casos de niños infectados por transmisión vertical, los cuales generalmente tienen mínima respuesta linfocítica, y rápida progresión a la enfermedad clínica (36, 37). Adicionalmente, los estudios longitudinales de respuesta linfocitotóxica a través del tiempo muestran una declinación sostenida de precursores celulares de linfocitos citotóxicos específicos para el VIH-1 en paralelo con la declinación en la habilidad de los linfocitos CD8+ para suprimir la replicación del VIH en la infección progresiva (38). Administración de poblaciones celulares específicas para el VIH. Dada la importancia de la inmunidad celular tanto en la infección primaria (PHI) como en los no progresores asintomáticos, en forma reciente se ha explorado la estrategia terapéutica potencial de la propagación mediante el cultivo ex vivo de poblaciones de linfocitos, y la reinfusión posterior. En un estudio se analizaron los resultados de la transfusión de linfocitos no fraccionados de un gemelo idéntico con VIH (-), la infusión de la población celular expandida mediante cultivo al gemelo idéntico, portador de la infección por VIH, aparentemente esto resultó seguro y produjo incrementos en la cuenta de linfocitos CD4+ en el receptor (39). Otra modalidad terapéutica es la administración selectiva de linfocitos CD8+ después de su expansión mediante cultivo, los reportes preliminares sugieren que estas células reinfundidas tienen baja actividad linfocitotóxica, y son depurados de la circulación rápidamente. Otros dos grupos evaluaron la administración de linfocitos CD8+ expandidos mediante cultivo, adicionados a IL-2 como tratamiento para el Sarcoma de Kaposi (30, 41). Otra estrategia es la administración de líneas celulares autólogas de linfocitos citotóxicos específicos para el VIH seleccionados in vitro en la presencia de tres medicamentos antirretrovirales, que mantienen la esperanza de los cultivos de células CD4+ autólogas como un recurso terapéutico (42). Las limitaciones de tales abordajes son:    La enorme inversión en recursos para cultivos celulares; El alto nivel de control de calidad requerido; y Las variaciones en la vida media de las células cultivadas que requieren de administraciones seriadas. Administración de suero inmune almacenado �La estrategia de la administración de anticuerpos almacenados provenientes de donadores con VIH o de anticuerpos monoclonales dirigidos contra el VIH, es de interés no solamente como medida profiláctica para prevenir la infección en individuos seronegativos expuestos, sino también como un intento para potenciar la actividad antiviral en el suero de individuos que ya tienen la infección por el VIH. Esto puede ocurrir no solo por neutralización del virus, sino que también por incremento de potencia de la citotoxicidad dependiente de anticuerpo, así como de la lísis mediada por complemento. La larga vida media de los anticuerpos le confiere a este abordaje mayor atractividad ya que un esquema bimestral de inyecciones puede resultar un método terapéutico muy práctico. Los puntos débiles de este procedimiento nuevamente se relacionan con la diversidad genética del VIH y el potencial para el desarrollo de mutantes que no sean reconocidas por la mayoría de las preparaciones de anticuerpos. Además, la vasta cantidad de antígeno viral circulante potencialmente podría conducir a la formación de complejos inmunes, lo que resultaría en efectos adversos derivados de su depósito en diversos tejidos, no obstante a la fecha no se ha informado de eventos adversos tras este tipo de infusiones que pudieran estar relacionadas al depósito de complejos inmunes. ESTUDIOS CON SUEROS POLICLONALES Se han publicado dos ensayos controlados que evalúan el efecto del plasma inmune sensibilizado a VIH, sobre la progresión de la enfermedad en individuos VIH (+). En el primero 63 voluntarios (la mayoría de ellos con cuentas de linfocitos < 100/m L) fueron aleatorizados para recibir infusiones mensuales de plasma inmune a VIH, o plasma sin anticuerpos para VIH. No hubo diferencia entre ambos grupos de tratamiento con relación a la cuenta de células CD4+ , frecuencia de complicaciones por oportunistas, o sobrevida (43). En el segundo estudio, los pacientes recibieron ya sea plasma inmune o plasma de donadores seronegativos cada dos semanas durante un año, hubo un decremento significativo en la frecuencia de infecciones por oportunistas en los sujetos que recibían el suero inmune (44). Otros han informado resultados preliminares para estrategias similares; en un estudio la transfusión mensual de plasma hiperinmune Pacientes con SIDA o con complejo relacionado, se apreció la remisión clínica de 6 a 32 meses, con neutralización sostenida de la viremia. En los sujetos que tenían el complejo relacionado, la remisión duró un poco más de los 22 meses que duró el periodo de observación con neutralización de la viremia y estabilización de las células CD4+ (45). Estos hallazgos son apoyados por los resultados de un estudio controlado por placebo con un preparado de plasma esterilizado, filtrado y almacenado con un título alto en anticuerpos contra VIH (tratado con b propiolactonato para inactivar cualquier partícula viable de VIH que pudiera estar presente) administrado una vez al mes en pacientes con infección avanzada por VIH. En los pacientes con células CD4+ basales de >50/m L que recibieron mayor dosis del plasma inmune se apreciaron incrementos substanciales aunque no estadísticamente significativos tanto de la cuenta de CD4+ y de la sobrevida. No obstante no hubo evidencia de alteración en la carga viral, dado que no difirieron las mediciones de la misma cuando se comparo con el grupo control (46). También se evaluó el papel de la inmunoglobulina hiperinmune contra el VIH administrado por vía endovenosa (IVIG) para prevenir la transmisión perinatal , en un estudio de fase I/II con diseño doble ciego controlado, realizado por el grupo pediátrico de ensayos clínicos en SIDA (ACTG), se aleatorizó a 28 binomios materno-infantiles para recibir ya sea IVIG hiperinmune contra el VIH o un preparado IVIG placebo con inicio entre las 20 y 30 semanas de gestación; todas las madres enroladas estaban recibiendo AZT. A las madres se les administraron infusiones cada 28 días hasta el parto; los recién nacidos recibieron una sola infusión durante las primeras doce horas neonatales, tanto las madres como los neonatos recibieron AZT de la manera en que se describió originalmente en el protocolo ACTG 076. Sólo se informaron efectos adversos leves, y en ninguno de ellos hubo necesidad de descontinuar la terapia. En las mujeres tratadas se apreció antigenemia p24 con supresión sostenida de complejos inmunes disociados, aunque no se apreció ningún cambio en la carga viral. Los neonatos del grupo de tratamiento tuvieron niveles mayores de anticuerpos para p24, hecho que confirmó la transferencia transplacentaria de �anticuerpos provenientes de las infusiones hiperinmunes dirigidas al VIH (47). Se requieren más estudios antes de caracterizar el significado de estos resultados y el potencial de la terapia específica con inmunoglobulinas podrá ser mejor esclarecido. En algunos otros estudios también se ha evaluado la eficacia del tratamiento IVIG sin actividad específica para VIH y en forma consistente careció de efecto sobre la carga viral o los niveles de linfocitos CD4+, aunque la IVG pudiera tener alguna aplicación en la reducción de la frecuencia de las infecciones bacterianas (48). Administración de anticuerpos monoclonales Otro método que se ha considerado es el de la administración de anticuerpos monoclonales para varios epítopos del VIH. Esta intervención ha sido de carácter limitado por la preocupación de que el virus podría adquirir resistencia a anticuerpos específicos, aunque esto podría atenuarse si se emplearan combinaciones de varios anticuerpos dirigidos a neutralizar a más de un epítopo. Otro obstáculo para los ensayos clínicos con anticuerpos monoclonales específicos es el costo de la producción de larga escala que se requeriría. El primer paso en el desarrollo de anticuerpos para ser utilizados en ensayos clínicos es el identificar a los epítopos que inducirían anticuerpos que resultaran con actividad contra el VIH. A la fecha se ha incrementado la atención a los anticuerpos contra diversos epítopos de superficie del VIH, ya sea del asa V3, C4 y gp 4, o en el caso de F105 (un anticuerpo monoclonal), dirigido contra el sitio de acoplamiento con el CD4+ . La combinación in vitro de estos anticuerpos muestra por lo menos actividad aditiva y sinérgica contra algunas líneas del VIH. El anticuerpo F105 fue evaluado en un ensayo de escalamiento de dosis Fase I/II correspondiente al estudio ACTG: la vida media de los anticuerpos fue prolongada, pero no hubo cambios en la carga viral. (49). También se prepararon anticuerpos quiméricos dirigidos contra el asa V3 y el sitio de acoplamiento con CD4, y se ha informado que cuentan con cierta actividad clínica que podría estar asociada al desarrollo de respuestas inmunes al anticuerpo (50). La disponibilidad de inhibidores de citocinas que potencialmente podrían contrarrestar a la sobreproducción de citocinas vistas en la infección por el VIH y la disponibilidad de estimuladores generales de la inmunidad ha despertado el interés en la manipulación del sistema inmune como una herramienta terapéutica. Teóricamente, la supresión o la estimulación inmune inespecífica puede resultar de estas manipulaciones, lo que puede acelerar la progresión de la infección por el VIH, particularmente porque existe la preocupación de que la estimulación de ciertas poblaciones celulares pudieran incrementar las replicación del VIH. Por lo tanto, en forma concurrente deberá administrarse la terapia antirretroviral potente (HAART) en forma concurrente a cualquiera de las intervenciones moduladoras del sistema inmune. Inhibicion de citocinas proinflamatorias La citocina que más ampliamente ha sido estudiada es el factor de necrosis tumoral (TNF)-a en vista de que   Se produce en vastas cantidades en la infección por VIH; y Sobrerregula la expresión de VIH in vitro. Por su propiedad de inhibir la producción de TNF-a se han estudiado a la pentoxifilina, la talidomida y los corticosteroides. Pentoxifilina Los estudios sobre el uso de pentoxifilina en sujetos infectados por VIH han mostrado decremento en el RNA mensajero relacionado con TNF-a (51,52,53). Esta observación llevó a la iniciación de �un ensayo controlado por placebo en pacientes con infección por VIH y tuberculosis activa en Uganda, debido a que en este caso de comorbilidad, los pacientes portan niveles circulantes muy elevados de TNF-a y tienen un pronóstico más pobre que los pacientes en la misma etapa clínica que solamente tienen la infección por VIH. Los pacientes incluidos en dicho estudio tenían en fase relativamente temprana la infección por VIH, su cuenta de Linfocitos CD4 tenía una media de 380/ m L y no recibían ningún antirretroviral. Los pacientes en el brazo de pentoxifilina tenían niveles más bajos de carga viral que el brazo con placebo; así como niveles reducidos de microglobulina a 2; no obstante, no se apreció diferencia con respecto a la aparición de eventos definitorios de SIDA o en la sobrevida (54). Talidomida La propiedad de la talidomida de inhibir la producción de TNF-a ha sido ampliamente aplicada en medicina; en estudios in vitro también se ha demostrado que inhibe la replicación del VIH-1. Se han recopilado múltiples observaciones no controladas de su beneficio en el tratamiento de aftas herpéticas en pacientes infectados por VIH, en un ensayo controlado por placebo se refuerza este hallazgo, pero en el grupo con talidomida se encontraron incrementos en la carga viral (55); in vitro, la talidomida produjo la reversión a una respuesta de tipo th1 tras las estimulación en el cultivo de linfocitos (PBMC) con SEB o anti-CD3/CD28, lo que puede explicar su efecto positivo en algunas infecciones por micobacterias y VIH. (56); la talidomida inhibe a la expresión de los receptores de quimocinas CXCR4 y CCR5 en células CD4+ inducida por antígenos de micobacteria. Por lo tanto la talidomida puede influir a la carga de VIH y a la progresión de la enfermedad. (57). Corticosteroides Los corticosteroides aparentemente benefician a los pacientes con nefropatía asociada a la infección por VIH, en vista de que interrumpen la actividad de citocinas. Un ensayo controlado por placebo en pacientes portadores de nefropatía por VIH probada por biopsia, no pudo ser concluido al no reunirse la cantidad suficiente de pacientes para el estudio (58). Un pequeño estudio exploratorio para examinar la actividad de prednisona en un ensayo controlado por placebo (ACTG 349) examinará la actividad inmunológica y virológica en pacientes tratados por 8 a 12 semanas, en los criterios de inclusión de fijó la cuenta de linfocitos CD4+ en una cifra superior a las 300 células /m L. Ciclosporina Similar al interés por la prednisona, la ciclosporina ha sido propuesta como agente inmunomodulatorio con actividad potencial en la infección por VIH. Existe un estudio de fase II con ciclosporina vs. placebo en pacientes con infección temprana (CD4+ > 500/m L). Reforzamiento de la respuesta inmune vía citocinas y linfocinas Administracion de inmunomoduladores En algunos estudios se ha enfocado la administración de moduladores inmunológicos, principalmente IL-2 e interferón- a . �Interferón- a . Se ha estudiado el efecto de dosis bajas de IFN tanto con terapia antirretroviral como sin ella; aparentemente se produce un pequeño beneficio con relación a la actividad antiviral. También se ha evaluado la combinación de IFN subcutáneo con agentes antirretrovirales convencionales. En un estudio con IFN asociado a AZT no se produjo beneficio en la cuenta de células CD4+. (59). En uno de IFN con AZT y DDC se infirió que hubo algún beneficio en cuanto a la cuenta de células CD4+ y la antigenemia p24 en los pacientes que recibieron IFN, pero el tamaño de la muestra fue muy pequeño (60). También se dispone de información de un estudio abierto de IFN con AZT en pacientes con sarcoma de Kaposi, en el que se concluyó con un beneficio marginal. Los resultados más alentadores con el uso de interferón- a se han obtenido a dosis bajas en el manejo de la trombocitopenia asociada a la infección por VIH (61, 62). Por lo general, la administración sistémica de interferón- a produce toxicidad inaceptable y su beneficio es marginal en pacientes con infección por VIH, circunstancias que limitan su utilidad clínica. Interleucina -2 La interleucina -2 ha emergido como un promisorio agente para el manejo inmunológico de la infección por VIH. Los resultados en un estudio con dosis intermitentes con IL-2 endovenosa son alentadores (infusiones continuas por cinco días cada 8 semanas). De los pacientes con cuentas de células CD4+ por arriba de 200/m L, el 60% mostraron incrementos sostenidos de estas células después del tratamiento. Dicho aumento en la cuenta de linfocitos CD4+ fue observado durante el seguimiento de 14 meses de estos pacientes, aunque no se vieron cambios en la carga viral o en los niveles de antígeno p24. Este efecto no fue apreciado en los pacientes cuya cuenta inicial de células CD4+ fue inferior a 100 células/m L; no obstante la elevación transitoria de la carga viral no fue apreciada en este estudio, presumiblemente en vista de que se utilizó terapia antirretroviral concurrente (63, 64). Una limitante importante para esta modalidad terapéutica es la frecuencia requerida para la terapia endovenosa, aún se encuentran en curso algunos estudios con IL -2 subcutánea o endovenosa intermitente (65,66). Un estudio de IL -2 endovenosa con HAART, IL -2 subcutánea con HAART, y HAART sola, examina los efectos sobre la cuenta de células CD4+, las cargas virales, y la emergencia de datos de resistencia a la terapia antirretroviral. Interleucina -12 La interleucina -12 estaba en ensayos de fase I. Se sabe que incrementa la actividad de los linfocitos asesinos y la actividad CTL in vitro. Y se sabe que hay deficiencia de ella en las personas infectadas por VIH-1. Se espera que el tratamiento estimulará el desarrollo de linfocitos T cooperadores tipo 1 (th1), revirtiendo el cambio a predominancia de la respuesta de cooperadora de linfocitos tipo 2 (th2) que se observa en la infección por VIH-1 como un posible detrimento de la respuesta del huésped e esta infección (67). En un estudio en el que se administró por vía subcutánea IL -12 dos veces por semana a pacientes con infección en estadio avanzado (CD4+ < 50/m L) -ACTG 325- se encuentra en proceso. Los enfoques de este estudio incluyen no sólo la seguridad y la tolerancia del agente, sino que también evalúa los efectos antimicobacteriano e inmunológico. El estudio también está planeado para evaluar estos efectos en pacientes con la infección en estadio temprano. Conclusiones Los abordajes farmacológico e inmunológico para nuevas intervenciones en la infección por VIH han llevado a analizar el efecto alentador de nuevos agentes y a la combinación potencial de los mismos. El reto es definir cuales estrategias pueden resultar en beneficios clínicos de largo plazo �con un mínimo de toxicidad. En el ámbito cambiante de nuevos antirretrovirales la posición de la terapia inmunológica habrá de ser cuidadosamente entendida. Los principales desarrollos en la supresión del VIH con mejoría significativa de la función inmunológica han sido informados. Sin embargo, mientras que la función inmunológica pueda ser restaurada, la posibilidad de lograr esto solamente con la terapia antirretroviral, es poco clara al presente. Es muy factible que la terapéutica fundamentada en principios inmunológicos vaya a ser un coadyuvante importante a la terapia antirretroviral en algunas subpoblaciones de pacientes. Referencias: 1. Senior K. 1999, New drug makes host cell machinery unavailable to HIV. Mol Med Today; 5:234-5. 2. Kiessling R, G Pawelec, RM Welsh, JD Barry, S Ferrone. Have tumor cells learnt from microorganism how to fool the immune system? 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Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Año de publicación El año cuando se publico 2000 Volumen Volumen de la revista 1 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición, 2000, Vol 1, No 4, Octubre-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Cantú, Pedro, Fundador Subject The topic of the resource Nutrición Salud Salud Pública Ciencias de la salud Alimentos Transtornos alimenticios Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramos Peña, Esteban Gilberto, Editor Responsable Rocha Flores, Alejandra Berenice, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000-10-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021014 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Actividad sexual Calidad ambienta Indicadores ambientales Jóvenes Monterrey https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/471/21418/Respyn_Revista_de_Salud_Publica_y_Nutricion_2000_Vol_1_No_3_Julio-Septiembre.pdf d3afe27fed24377651029d3ddf29d3ee PDF Text Text �Utilidad del cultivo en el diagnóstico de la tuberculosis pulmonar en un servicio de urgencias Amador Flores Aréchiga, Jorje Martín Llaca Díaz y Esteban Gilberto Ramos Peña* Departamento de Patología Clínica, Hospital Universitario Dr. José Eleuterio González (UANL) *Subdirección de Posgrado, Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL) E-mail: llaca@usa.net Introducción La tuberculosis es un grave problema de salud pública, en los adultos, esta enfermedad causa más muertes que cualquier otra enfermedad infecciosa. Informes de la Organización Mundial de la Salud muestran que en el ámbito mundial un tercio de la población se encuentra infectada por elMycobacterium tuberculosis. Cada año ocurren más de 10 millones de casos nuevos y 3.5 millones de muertes por la tuberculosis, proyecciones indican que en el año 2000 se habrán enfermado cerca de 90 millones de personas. En los países en desarrollo se producen 19 de cada 20 casos mundiales y uno de cada cinco casos ocurre en menores de 15 años. En América Latina se esperan alrededor de 650 mil caos nuevos y 50 mil defunciones cada año. En México, nueve de cada 10 casos de tuberculosis se presentan en forma pulmonar, entre los años 1993 a 1998 se observó un incremento del número de casos y las tasas de morbilidad pasaron de 14.0 a 18.7 por cada 100 000 habitantes. El grupo más afectado es el de 25 a 64 años y los mayores de 65 años los que más riesgo tiene de enfermar (1,2). Un caso de tuberculosis pulmonar, para propósitos del control de esta enfermedad, es un individuo que disemina bacilos tuberculosos. El objeto de la detección de casos en el control de la tuberculosis, es identificar las fuentes de infección en una comunidad, es decir las personas que trasmiten la infección por el bacilo tuberculoso (3,4,5,6). En los países en desarrollo, con una alta prevalencia de tuberculosis o en grupos preseleccionados de pacientes nuevos, aquellos con síntomas como tos persistente, esputo purulento y hemoptisis, el examen microscópico directo o baciloscopia es la técnica fundamental tanto en el diagnóstico como en el control del tratamiento en toda investigación bacteriológica de la Tuberculosis Pulmonar. (7,8,9,10) Existen variables inherentes a la baciloscopia que no se pueden controlar en la práctica, hasta tener una confianza total de que los resultados obedecen a un rendimiento apropiado o inapropiado de la prueba y detecta solo aquellos enfermos que arrojan grandes cantidades de bacilos. Se han realizado estudios para ver cuantos bacilos hay en una muestra de esputo, y señalan que si un espécimen contiene 5 000 bacilos por mililitro, la baciloscopia contendrá en toda su extensión unos 50 bacilos y si estos estuvieran distribuidos regularmente encontraríamos 1 bacilo �cada 200 campos, es decir, si la revisión es de 100 campos, la probabilidad de encontrar 1 bacilo es del 50%. Se demostró que cuando la muestra sobrepasa los 100 000 bacilos por mililitro, la probabilidad de que la baciloscopia resulte negativo es casi nula (11). El cultivo para el aislamiento de micobacterias constituye un método diagnóstico de alta sensibilidad, que permite detectar un mínimo de 10 a 100 bacilos viables en el volumen sembrado, unos cuatro mililitros.(12) El cultivo para el bacilo tuberculoso, como el medio líquido MB/Bact y su sistema automatizado de monitoreo, tiene la capacidad de detectar pequeñas cantidades de bacilos presentes en la muestra en un tiempo razonablemente corto comparado con otros métodos de cultivo tradicional. (13,14) Un estudio demuestra una correlación positiva entre el número de bacilos presentes en el frotis y los que se desarrollan en los medios de cultivo, cuando se presentan variaciones, estas son debidas al número de bacilos presentes en las muestras. (15) La especificidad del cultivo es del 99% y se alcanza por medio de la identificación del bacilo tuberculoso la especificidad absoluta. El cultivo puede agregar entre un 20 a 30% más de casos a los diagnosticados por la baciloscopia. (16) El propósito de este estudio es, demostrar que la proporción de casos adicionales de Tuberculosis Pulmonar en pacientes nuevos, que resultan de sumar el cultivo a la baciloscopia, es mayor que el de los casos detectados solo por baciloscopia. Material Y Métodos Se procesaron 86 muestras de esputo provenientes de pacientes nuevos que acudieron al Servicio de Urgencias del Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio González” de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en Monterrey, N.L., México. El estudio fue realizado en pacientes que acudieron al Servicio de Urgencias Adultos, en el período comprendido entre el 15 de abril de 1998 y al 15 abril de 1999. A las muestras se les realizó el examen microscópico directo (baciloscopia), por el método de ZhielNeelsen, siguiendo la Nota Técnica Núm. 26/Rev. 1 OPS/OMS (17). La descontaminación de las muestras se hizo con Hidróxido de Sodio al 4% conocido como método de Petroff y según la Nota Técnica Núm. 27 OPS/OMS (18). Una vez descontaminadas fueron inoculadas en Botellas MB/Bact con medio de cultivo líquido de Midelebrook enriquecido y selectivo al agregar un suplemento de antibióticos para impedir contaminación por flora acompañante. La incubación se realizó en el sistema automatizado MB/Bact para la detección de Micobacterias. El equipo indica como positivo un cultivo al detectar un cambio en el sensor localizado en el fondo de la botella y sensible al CO2, el cual se acumula dentro de la botella por el crecimiento de las Micobacterias. A los cultivos positivos se les identificó mediante pruebas bioquímicas como; urea, Tween 80, Catalasa a 25 y 68°C, niacina, reducción de nitratos y un frotis a la cepa (19,20,21). Las variables se agruparon en una tabla, con el objeto de realizar los análisis de la información; esta incluyo la prueba screening (cribaje), para obtener la sensibilidad, especificidad, valor predictivo positivo y negativo, y la eficiencia, así como sus intervalos de confianza por la aproximación cuadrática de Fleiss, utilizando el programa Epi-Info 6.0. �Resultados De los 86 pacientes estudiados, 55 (63.9%) fueron baciloscopia negativa y cultivo negativo, 24 (27.9%) con baciloscopia positiva y cultivo positivo, 7 (8.13%) con baciloscopia negativa y cultivo positivo. No se encontraron pacientes con baciloscopia positiva y cultivo negativo. Ningún cultivo resulto contaminado (Tabla 1). La sensibilidad de la baciloscopia fue del 77% Ic95 (58.4; 89.7), la especificidad del 100% y la eficiencia de la prueba del 91.8% Ic95 (83.4; 96.3). El valor predictivo positivo para la baciloscopia fue de 100%, mientras que el valor predictivo negativo fue de 88.7% Ic95 (77.5; 94.9). El promedio en días, en que los 24 cultivos fueron detectados positivos y con baciloscopia positiva por el sistema automatizado fue de 9.0 días Ic95 (7.27,10.79), los cultivos con baciloscopia negativa y cultivo positivo (7) se detectó en promedio a los 13.3 días Ic95 (8.51,18.09). La proporción de casos que se agregan al diagnóstico de la Tuberculosis pulmonar con el uso del cultivo más baciloscopia es mayor que el de los casos diagnosticados solo por baciloscopia (p=.0307). No existió diferencia en la velocidad del desarrollo de los cultivos entre los dos grupos (p=.101.) Tabla 1 BACILOSCOPÍAS SEGÚN CULTIVO EN UN DEPARTAMENTO DE URGENCIAS Cultivo Positivo Cultivo Negativo Total Baciloscopía Positiva 24 0 24 Baciloscopía Negativa (27.9%) 7 55 (27.9%) 62 Total (8.1%) 31 (63.9%) 55 (72%) 86 (36%) (63.9%) (100%) Fuente: Directa Discusión Desde el punto de vista bacteriológico podemos distinguir a dos grupos de pacientes nuevos, los que eliminan grandes cantidades de bacilos (positivos a la baciloscopia y cultivo) y los que eliminan pequeñas cantidades de bacilos (baciloscopia negativa y cultivo positivo). La probabilidad de encontrar bacilos por microscopía, aumenta de acuerdo a la cantidad de ellos en la muestra, como se observa en la sensibilidad de la baciloscopia de 77% (58.4; 89.7). Así podemos hablar entonces que un porcentaje de enfermos debieron ser positivos a la prueba y no fue así. �Sin embargo la baciloscopia muestra una especificidad del 100%, es decir una alta probabilidad de que la prueba sea negativa cuando la enfermedad no esté presente. Estos dos grupos difieren en aspectos clínicos y epidemiológicos. Sería discutible hablar de pronóstico clínico basándose en un factor como el contenido de bacilos en el esputo, existen muchas otras variables, pero es innegable, que el descubrir grandes cantidades de bacilos en el frotis significa la presencia de lesiones pulmonares con caseificación y formación de cavernas, y con mayor probabilidad de ser diagnósticado. (22) Mientras que los pacientes, con eliminación de pequeñas cantidades de bacilos demostrables solo por el cultivo, tendrían un mejor pronóstico al tener lesiones nodulares no cavitadas pero menor probabilidad de ser detectados por la bacilocopia. Solamente usando el cultivo, se podrán encontrar pequeñas cantidades de bacilos en las muestras. (23) Sin embargo, debemos considerar la posibilidad de diagnosticar por medio del cultivo, de manera precoz a los pacientes nuevos que arrojan pequeñas cantidades de bacilos, que no son detectables por baciloscopia, evitando así el daño físico al paciente, mejorando su pronóstico clínico y se evitaría un riesgo a la comunidad al tornarse en una Tuberculosis progresiva con la eliminación de una gran cantidad de bacilos. Desde el punto de vista epidemiológico, es importante la diferencia entre estos dos grupos. Estudios realizados estiman que, para quienes conviven con enfermos con baciloscopia positiva y cultivo positivo el riesgo de adquirir la infección es mucho mayor de aquellos que conviven con enfermos con baciloscopia negativa y cultivo positivo. (24) Esto tiene especial importancia al momento de definir políticas en un programa de control de Tuberculosis. Las políticas en los países en desarrollo con prevalencia alta, se le da prioridad al estudio microscópico. (25) Si consideramos los costos actuales, el de una baciloscopia es de 1 dólar contra 8.50 dólares de un cultivo en MB/Bact. El costo de realizar solo baciloscopia a los 86 pacientes nuevos sería de 86 dólares, con lo cual se haría el diagnóstico de 24 casos. El costo de realizar 86 baciloscopias más cultivo en MB/Bact, sería de 817 dólares, diagnosticando a 31 casos. Conclusiónes Conforme a los hallazgos se debe fortalecer el continuar con la baciloscopia como prueba de detección en el servicio de urgencias como prueba de tamizaje. Además se constata que el cultivo es un método diagnóstico de alta sensibilidad por lo cual debe utilizarse en aquellos pacientes con baciloscopia negativa. Por orta parte, el diagnóstico por medio del cultivo de aquellos enfermos que eliminan pequeñas cantidades de bacilos evitará la progresión del daño por la tuberculosis, y que se conviertan en una fuente de infección potencial para la comunidad. Resumen Para propósitos del control en la tuberculosis, un caso, es un individuo que disemina bacilos de M. Tuberculosis, en la mayoría de los países, especialmente en los que están en vías de desarrollo, la baciloscopia es la principal herramienta para la detección oportuna de esta enfermedad, sin embargo, esta forma de detección tiene variables que pueden interferir con el resultado. Con la finalidad de demostrar, que el uso del cultivo en el diagnóstico de la tuberculosis en departamentos de urgencias proporciona casos adicionales a los que se detectan solamente mediante la utilización �del examen microscópico directo se revisaron 86 muestras de esputo, se les realizó un estudio microscópico directo o baciloscopia por extensión con coloración de Zhiel–Neelsen; se utilizó el sistema automatizado de cultivo MB/Bact, previa descontaminación con Hidróxido de Sodio al 4%. Los cultivos positivos fueron identificados mediante pruebas bioquímicas. Los resultados obtenidos fueron los siguientes: 55 muestras (63.9%) con baciloscopia negativa y cultivo negativo, 24 (27.9%) con baciloscopia positiva y cultivo positivo, 7 (8.13%) con baciloscopia negativa y cultivo positivo. No se encontraron muestras con baciloscopia positiva y cultivo negativo. El promedio en días, en que los cultivos positivos y baciloscopia positiva (24) fueron detectados por el sistema automatizado fue de 9.0 días Ic95(7.27,10.79), los cultivos positivos y con baciloscopia negativa (7) se desarrollaron en promedio a los 13.3 días Ic95 (8.51,18.09). La sensibilidad de la baciloscopia fue del 77.4% Ic95 (58.4; 89.7), la especificidad del 100% y la eficiencia del 91.8% Ic95(83.4;96.3). El valor predictivo positivo para la baciloscopia fue de 100%, mientras que el valor predictivo negativo fue de 88.7% Ic95 (77.5; 94.9). El número de casos de Tuberculosis Pulmonar que se diagnostican con el uso del cultivo sumado a la baciloscopia es mayor que el número de casos diagnosticados solamente por baciloscopia (p= 0.0307). Palabras clave: Tuberculosis, baciloscopia, cultivo. Abstract For purposes of the control in the tuberculosis, a case, is an individual that disseminates bacilluses of M. tuberculosis, in most of the countries, especially in those that are developing, the direct microscopic exam is the main tool for the opportune detection of this illness, however, this detection form has variables that can interfere with the result. With the purpose of demonstrating that the use of the cultivation in the diagnosis of the tuberculosis in departments of emergency provides additional cases to those that are only detected by means of the use of the direct microscopic exam. 86 sputum samples were analysed, they were made by a direct microscopic study; the automated system of cultivation MB/Bact was used. The positive cultivations were identified by means of biochemical tests. The obtained results were the following ones: 55 samples (63.9%) with negative direct microscopic exam and negative cultivation, 24 (27.9%) with positive direct microscopic exam and positive cultivation, 7 (8.13%) with negative direct microscopic exam and positive cultivation. They didn't find samples with positive direct microscopic exam and negative cultivation. The average in days in that the positive cultivations and positive direct microscopic exam (24) were detected by the automated system was of 9.0 days Ic95 (7.27,10.79), the positive cultivations and with negative direct microscopic exam (7) were developed on the average of 13.3 days Ic95 (8.51,18.09). The sensibility of the direct microscopic exam was of 77.4% Ic95 (58.4; 89.7), the specificity of 100% and the efficiency of 91.8% Ic95 (83.4;96.3). The value positive predictive for the direct microscopic exam was of 100%, while the value negative predictive was of 88.7% Ic95 (77.5; 94.9). The number of cases of Lung Tuberculosis that are diagnosed with the use of the cultivation added to the direct microscopic exam is bigger than the number of cases only diagnosed by direct microscopic exam (p = 0.0307). Key words: Tuberculosis, direct microscopic exam, cultive Referencias 1. Secretaría de Salud 1999. Programa Nacional de Prevención y Control de la Tuberculosis, Manual de Procedimientos, México , 1-10 pp 2. Secretaría de Salud. 1999a. Programa Nacional de Control y Prevención de la Tuberculosis, Curso Gerencial para Jefes de Laboratorio de Tuberculosis, 25-42 pp 3.Secretaria de Salud. 1999, op. cit. �4. Toman, K. 1980. Tuberculosis, Detección de Casos y Quimioterapia. Preguntas y Respuestas, Publicación Científica Núm.392. OPS. 3-55 pp 5. Secretaría de Salud. 1999a, op. cit. 6. Secretaria de Salud. Norma Oficial Mexicana NOM-006-SSA2-1993 para la Prevención y Control de la Tuberculosis en la Atención Primaria a la Salud. DOF 7.Secretaria de Salud. 1999, op. cit. 8. Toman, K., op.cit. 9. Secretaría de Salud. 1999a, op. cit. 10. OPS 1988. Manual de Normas y Procedimientos Técnicos para la Bacteriología de la Tuberculosis, Parte I La Muestra. El Examen Microscópico, OPS Nota Técnica Núm. 26/Rev. I 11. Toman, K., op.cit. 12. .OPS. 1988a. Manual de Normas y Procedimientos Técnicos para la Bacteriología de la Tuberculosis, Parte I. El Cultivo, OPS Nota Técnica Núm. 27/Rev. I 13. Couchot, K. and R. Talbot. 1996. Direct DNA Probe of MB/Bact Mycobacterial Culture System Bottles for Mycobacterium avium complex and Mycobacterium tuberculosis complex, Annual Meeting of the American Society for Microbiology , A Collection of Abstracts and Articles: 55-58 pp 14. Wanger, A., R. Clarck, J. Bua, A. Eduards, and J. 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Cockayne1995. Química Clínica, Ed. Interamericana. 68:70 pp �23. Couchot, K. and R. Talbot. 1996, op. cit. 24. Anderson, S. and S. Cockayne1995., op.cit. 25. Idem �Incidencia de diarreas en menores de 5 años y su relación con la calidad y disponibilidad del agua para uso y consumo humano en Sabinas Hidalgo, Nuevo León (México) Octelina Castillo Ruiz, Francisco Javier Sierra Martínez* y Pedro César Cantú Martínez Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL), *Hospital General Virgina Ayala de Garza, Servicios de Salud en Nuevo León, (Sabinas Hidalgo N.L.) E-mail: pcantu@ccr.dsi.uanl.mx Introducción Las enfermedades diarreicas agudas están ampliamente difundidas en los países en desarrollo, donde constituyen el principal problema de salud por sus elevadas tasas de morbilidad y mortalidad en los niños menores de 5 años. Calculando que el síndrome diarreico es el responsable de por lo menos 5 millones de defunciones anuales en estos grupos de edad. (1,2) Es bien conocida la gran influencia de los factores socioeconómicos, culturales, higiénico sanitarios y nutricionales que ejercen sobre la morbi-mortalidad o enfermedades diarreicas agudas, principalmente en los países en desarrollo (3, 4, 5). Sin embargo el problema se presenta también en naciones desarrolladas como Suiza donde las enfermedades diarreicas constituyen una de las causas más frecuentes de ingreso hospitalarios. En México se registran tasas importantes de morbi-mortalidad, representando un costo elevado tanto en vidas humanas como recursos destinados para la atención médica. (6,7) La etiología de las enfermedades diarreicas es múltiple. En México la mayoría de los cuadros diarreicos, son de naturaleza infecciosa y predominantemente viral siendo los factores predisponentes más importantes aquellos de carácter sanitario, socioeconómico y cultural. Las enfermedades diarreicas que afectan a los niños menores de 5 años tienen gran importancia en salud publica por la elevada morbilidad y mortalidad que ocasionan y por su repercusión negativa sobre el crecimiento y desarrollo de los niños. Se calculo en México una tasa de mortalidad de 38.4 por cada 100000 por esta causa en el año de 1996 en niños menores de 5 años. Mientras en el estado de Nuevo León durante ese mismo año, reporto una tasa mortalidad para el grupo de edad en cuestión una tasa de 11.6 por cada 100000.(8) Ante la falta de estudios en Nuevo León sobre la relación de diarrea en menores de 5 años y la disponibilidad y calidad de agua para uso y consumo humano, el presente trabajo se lleva a cabo con el objeto de investigar la frecuencia de diarreas en este grupo de edad y su relación con las características antes citados. Material y Métodos El diseño del estudio fue de casos y controles (no apareados) considerando la edad (menores de 5 años) y lugar de residencia; con una temporalidad del 29 de julio al 29 de octubre de 1998. Los �casos fueron todos aquellos niños menores de 5 años, residentes de la cabecera municipal de Sabinas Hidalgo, Nuevo León, que fueron atendidos en los Servicios de Salud por causa de diarrea. Definiéndose caso de diarrea, como todo aquel menor que presento cinco evacuaciones en 24 horas. Mientras los controles fueron todos aquellos niños menores de 5 años con otras patologías que no fuera diarrea. Una vez detectado un caso en los Servicios de Salud de la comunidad, se visitaba el domicilio realizando la secuencia de las actividades que a continuación se citan: · determinación del cloro residual mediante el dialquil-1,4 fenilediamina (DPD) · toma de muestra de agua para el análisis bacteriológico para la determinación de organismos coliformes totales y fecales. · Se observaba si la disponibilidad del agua era intra o extra domiciliaria. Las muestras para los análisis bacteriológicos se llevaron a cabo en el Laboratorio de Análisis de la Facultad de Ciencias Químicas, de la Universidad Autónoma de Nuevo León. En los controles, se llevaban las mismas acciones ya citadas para el caso. Las características bajo estudio se ordenaron en tablas de contingencia, conforme a los requerimientos necesarios para el análisis de la información. El análisis de la información, incluyo la estimación del Odds Ratio y sus respectivos intervalos de confianza, así como la fracción etiológica y el porcentaje de casos y controles expuestos. Para estos procedimientos se utilizo el paquete PEPI Versión 3.0 Resultados Durante el período de estudio se identificaron 42 casos de diarrea en niños menores de 5 años, y sus respectivos controles del mismo grupo de edad con las características de inclusión. En la Tabla 1 se muestra las estimaciones del Odds Ratio para las características estudiadas en ambos grupos. Tabla 1. Diarreas en niños menores de 5 años en Sabinas Hidalgo, Nuevo León (Julio a Octubre 1998) Variable Casos Controles Odds Ratio IC 95% del Odds Ratio Fracción Etiológica (%) % de Casos Expuestos % de Controles Expuestos Inadecuado * 15 11 1.57 0.60-4.45 36.1 35.7 26.2 (<0.20 mg/lts) Adecuado * 27 31 Inadecuado ** 25 11 4.14 1.62-10.60 75.9 59.5 26.2 (<0.50 mg/lts) Adecuado ** 17 31 Nivel de Cloración (>0.20 mg/lts) (>0.50 mg/lts) �Disponibilidad de Agua en la Vivienda Fuera 21 21 Dentro 21 21 1.0 El valor de cloración, predispuesto en la red de abastecimiento de agua potable, con valores menores de 0.20 mg/lts en los domicilios, se halló un 35.7% y 26.2 % de casos y controles comprometidos al agente de riesgo respectivamente; presentando un OR de 1.57 (IC 95% de 0.60 a 4.45) no significativo; y una fracción etiológica de 36.1%. Mientras que en los niveles de cloración, dispuesto en la red de suministro de agua potable, con valores menores de 0.50 mg/lts en las viviendas, se encontró correspondientemente un 59.5% y 26.2 % de casos y controles expuestos al factor de riesgo, así mismo se estimo un OR de 4.14 (IC 95% de 1.62 a 10.60) significativo; y una fracción etiológica de 75.9%. Por lo que refiere a la disponibilidad de agua en la vivienda este factor no fue determinante en este estudio, y al respecto de la calidad bacteriológica del agua de uso y consumo humano el contenido de organismos resultante de los exámenes de agentes biológicos nocivos a la salud resulto, en organismos coliformes totales menor a 2 NMP/100 ml, y organismos coliformes fecales no fue detectable (NMP/100 ml). Discusión La salud ambiental comprende varios indicadores, entre ellos la calidad de agua de uso y consumo humano y su control es clave para reducir los riesgos de transmisión de enfermedades gastrointestinales a la población por su consumo. (9, 10) Este control se ejerce por la Secretaría de Salud evaluando por una parte los parámetros de calidad del agua, y por otra vigilando que las características de las construcciones, instalaciones y equipos de las obras de captación, conducción, plantas de potabilización, redes de distribución, tanques de almacenamiento o regulación y tomas domiciliarias protejan el agua de contaminación.(11) En general, los niveles de cloración en el agua de uso y consumo humano que se aceptan como seguros por la Secretaría de Salud para garantizar la calidad de esta, detallan con tres marcos de intervalos diferentes. Por un lado están los indicados conforme a la NOM 127 SSA1 1994 que refiere a los limites permisibles de calidad y tratamientos a que debe someterse el agua para su potablización, donde detalla que el limite permisible de cloro residual libre debe ser de 0.2-1.50 mg/lts (12); mientras que la NOM 012 SSA1 1993 señala que un sistema de suministro de agua de uso y consumo humano debe garantizar en los puntos más alejados de la red de distribución, una desinfección continua y permanente del agua que garantice la existencia de cloro residual libre entre 0.5 a 1.0 mg/lts y en casos de falla del suministro rangos de 1.0 a 1.5 mg/l . por al menos 6 horas. (13) Considerando lo anterior, los resultados obtenidos nos permiten aseverar que el hallazgo en este estudio del nivel de cloración, dispuesto en la red de suministro de agua potable, con valores menores de 0.5 mg/lts en las viviendas, se encontró asociado con la incidencia de diarrea en los menores de 5 años (OR 4.14). Donde desde un punto de vista estadístico, esta asociación fue significativa y nos señala que los casos tuvieron 4.14 veces más probabilidades de enfermar de diarrea por tener un nivel de cloración inferior de 0.5 mg/lts en la red de suministro, cuya fracción etiológica del 75.9%, nos expresa la proporción de casos expuestos en los que la enfermedad es atribuida a la exposición al factor. Conclusiones �En nuestro país, el reconocer determinados factores asociados al fallecimiento por diarrea en menores de 5 años ha sido complicado, debido a que una gran cantidad de mortalidad se producen en el hogar, aunado además a que es un problema múltiple, donde se han tomado medidas de enseñanza de las madres, fomento de la lactancia materna y de hidratación oral, tareas de vacunación universal y aspectos de mejoramiento en salud ambiental. No obstante, es esencial subrayar que el agua es uno de los medios más trascendentales de aporte de afecciones gastrointestinales que desatan diarreas y genera una morbi-mortalidad entre los niños menores de 5 años de manera relevante, el presente estudio revela de acuerdo a los resultados obtenidos, que el intervalo conveniente para garantizar un suministro de agua potable adecuado para el consumo y uso de agua por la población es aquella que se indica por la NOM 012 SSA1 1993 y que cita la existencia de cloro residual libre entre 0.5 y 1.0 mg/lts. Tomando en consideración los resultados de esta investigación, y las pruebas al respecto, es evidente concluir que el mejoramiento de la calidad higiénica del agua es indispensable para menguar la morbilidad y mortalidad por padecimientos gastrointestinales; peculiarmente en los grupos infantiles menores de 5 años que son los de más alto riesgo, situación claramente expresada aquí. Resumen Debido a que el agua para uso y consumo humano puede ser un vehículo en la propagación de enfermedades transmisibles, se llevó en Sabinas Hidalgo, Nuevo León, un estudio de casos y controles no apareados con la finalidad de establecer la relación de la calidad y disponibilidad del agua de uso y consumo humano con la ocurrencia de diarreas en menores de 5 años, que fueron atendidos en los Servicios de Salud., durante julio a octubre de 1998. Durante el período de estudio, se identificaron 42 casos y 42 controles. El factor que se encontró asociado de manera significativa con la probabilidad de enfermar por diarrea fue el nivel de cloración en rangos menores a 0.50 mg/lts con un Odds Ratio de 4.14 (IC 95% 1.62-10.60) y una fracción etiológica del 75.9%. Palabras clave: agua, calidad, disponibilidad, Nuevo León, Sabinas Hidalgo. Abstract Because the water for use and human consumption can be a vehicle in the propagation of transferable illnesses, it was taken in Sabinas Hidalgo, Nuevo León, a study of cases and controls not matched up with the purpose of establishing the relationship of the quality and readiness of the use water and human consumption with the occurrence of diarrheas in smaller than 5 years that were assisted in the Services of Health., during July to October of 1998. During the period of study, 42 cases and 42 controls were identified. The factor that was associated of significant way with the probability of making sick for diarrhea was the cloración level in smaller ranges to 0.50 mg/lts with a Odds Ratio 4.14 (IC 95% 1.62-10.60) and a etiologic fraction of 75.9%. Key words: water, quality, access, Nuevo León, Sabinas Hidalgo Referencias 1. Garrido, F., G. Borges, V. Cardenas, J.L. Bobadilla, J. Ibarra, C. Ruiz-Matus. 1990. 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DOF �Las Habilidades Requeridas en los Egresados de losPosgrados en Salud Pública Luz Natalia Berrún de Tamez y Esteban Gilberto Ramos Peña Facultad de Salud Pública y Nutrición -(UANL) E-mail: lberrun@ccr.dsi.uanl.mx Introducción Los antecedentes de la Salud Pública se remontan desde hace 2,400 años en que Hipócrates señalara en el escrito “Aires, Aguas y Lugares” a la salud enfermedad desde su dimensión individual, ambiental y social, han transcurrido desde los momentos empíricos (John Grant 1632, John Snow 1854) hasta la época actual en donde, después de al menos 75 años de enseñanza formal de la Salud Pública se ha vuelto la vista hacia una ” Nueva Salud Pública” redefiniendo su gestión ante un entorno cada vez más complicado. Si bien, dentro de las escuelas de Salud Pública existe consenso por abordar en forma integral, incluyendo lo ecológico, de ser proactivas y centro del conocimiento de los problemas de esta área, la Salud Pública, además de su valor intrínseco, tiene que ser replanteada como un medio para la realización personal y colectiva para que constituya un índice del éxito alcanzado por la sociedad y sus instituciones de gobierno en búsqueda del bienestar (1). Es entonces, que dentro de ese replanteamiento que las escuelas de Salud Pública deben ser reconocidas, al margen de cualquier situación política, como el centro del conocimiento y representantes fieles del estado del arte de la Salud Pública siendo el espacio para el análisis y reflexión profunda, fuente productora de tecnología y principalmente como el espacio de excelencia en la formación de recursos humanos (2). La identificación de brechas entre el desempeño institucional y el ambiente externo, permite la mejoría de la calidad de las instituciones a través de la congruencia entre la realidad y el perfil del egresado en Salud Pública. Salud Pública La declaración en Alma Ata, entonces capital de Kazajstán en 1978, la meta de la OMS en 1981 ”Salud para todos en el año 2000” en las que están involucradas varias esferas del individuo y la comunidad, han sido la guía para sustentar el aspecto conceptual de quehacer del profesional de la Salud Pública. Sin embargo, a pesar de la nobleza de estas declaraciones ampliamente discutidas, que conmueven a los profesionales de la salud pública a tratar de mostrar resultados positivos en la población, conllevan el reto operativo de lograr la condición de salud total en la población. Otras orientaciones pueden ser utilizadas para definir guías conceptuales en la definición y construcción de las habilidades que pudieran precisarse en el perfil de un egresado de Salud Pública, entre ellas la de la “Nueva Salud Pública” (3) que se debe entender como la aplicación de las ciencias biológicas, sociales y de la conducta al estudio de los fenómenos de la salud en poblaciones humanas, teniendo un ámbito de aplicación que considera los esfuerzos sistemáticos y organizados de la sociedad para identificar y resolver las necesidades de salud, también el Dr. Mahan (4), refiere que las bases de la Salud Pública provienen de una variedad de disciplinas, �desde las ciencias sociales y negocios hasta las ciencias biológicas, llevadas a cabo para conformar la Salud Pública. Una de las formas de operativizar las guías conceptuales, ha sido la creación de las funciones esenciales de la Salud Pública y las prácticas sociales, ya en la reunión de la Asociación Latinoamericana de Escuelas de Salud Pública (ALAESP) llevada a cabo en la Cd. de México en 1998 (5), se comentaron estas funciones esenciales e inclusive los Estados Unidos de Norteamérica presentó (además de las descritas) funciones esenciales aplicables a su país. Las funciones esenciales en Salud Pública, pueden ser tomadas para ordenar, por decir de alguna manera, los elementos que al menos debieran conformar el curriculum de un programa de posgrado en Salud Pública y que de alguna forma se estarían estableciendo las habilidades necesarias para que se lograra la integración de la tan discutida relación teórico - práctica de la Salud Pública. Habilidades La necesidad de formación y capacitación del personal en los procesos actuales de transformación en la gestión de la Salud Pública, exige que las instituciones académicas enfoquen con carácter masivo el desarrollo de sus funciones docentes dirigidas a satisfacer oportunamente la urgente demanda de los servicios. El mantenimiento y la mejoría permanente de la calidad y relevancia de los contenidos de formación y capacitación brindados son, en este contexto, principios permanentes. Existen algunos elementos que pueden definir las habilidades necesarias en los egresados en salud pública, entre ellos se pueden mencionar: noción de la salud pública, desarrollo histórico de la salud pública, panorama epidemiológico, políticas de salud y el tipo de formación existente, antecedentes de desarrollo institucional y demanda del mercado de trabajo (6). En lo referente a la interrelación entre el dominio de ciertas habilidades, la competencia y el conocimiento subyacente se puede hablar de habilidades generales y específicas que requieren los egresados de los posgrados de Salud Pública (7) Tabla No. 1 Correspondencia de las Habilidades con las prácticas sociales y las funciones esenciales (8) Prácticas Sociales Funciones Especiales de Salud Pública Habilidades Generales: · Regular la producción y comercialización de bienes y servicios vinculados con la Garantía de la seguridad y salud calidad de bienes y servicios relacionados con la salud · Garantizar la equidad, eficacia e idoneidad de insumos y prácticas de salud. · Cultural · Analítica Específicas: · Análisis y Monitoreo de la Situación de Salud. �· Evaluación y Promoción de Equidad y calidad de los Servicios de Salud · Desarrollo de Políticas y Planificación de Programas · Gerencia de Salud Pública · Gestión en Recursos Humanos · Planeación y Gestión Financiera · Fomentar la información Generales: socialmente pertinente y basada en evidencia, tanto para los · Comunicacional ciudadanos como usuarios, prestadores y administradores · Gestión de la de los sistemas públicos. Información Generación de inteligencia en · Promover la generación salud Ciencias Básicas de la de evidencia apropiada para la · Salud Pública toma de decisiones y la determinación de orientaciones Específicas: en salud Vigilancia, Prevención y · Democratizar el acceso y · uso dela información en salud. Control de Enfermedades Generales: · Asegurar el acceso universal a servicios de salud integrados, continuos y de calidad. Atención a las necesidades y demandas en salud · Cultural · Analíticas Específicas: · Gestión de Recursos Humanos · Asegurar una organización integrada, eficiente · Desarrollo de Políticas y y responsable del sistema de Planeación de Programas salud. · Asegurar la infraestructura necesaria. · Planeación y Gestión Financiera · Evaluación y Promoción de Equidad y calidad de los Servicios de Salud �· Servicios Específicos de Salud Pública y atención de salud personal para poblaciones vulnerables y de alto riesgo. Generales: · Promover un modelo de desarrollo socioeconómico · favorable a la salud Cultural Analítica · Desarrollar ámbitos de · vida saludables (familias, escuelas, comunidades, lugares Específicas: de trabajo, municipios) · Participación y Construcción de entornos Empoderamiento social · Promover saludables y mejoramiento de comportamientos y relaciones las condiciones de vida sociales saludables. · Salud Pública Ambiental · Determinar el balance deseado entre la inversión total en salud y la inversión en otros sectores de actividad con impacto positivo para la salud y el bienestar (educación, empleo, vivienda, entre otros). · Gerencia de Salud Pública · Gestión de Recursos Humanos · Promoción a la Salud Generales: · Promover el respeto a la · vida, la salud como valor y la equidad de oportunidades. · · Promover la participación, el control y la Desarrollo y fortalecimiento de responsabilidad de los una cultura de la vida y la salud individuos, comunidades y organizaciones sobre lo que afecta su salud. · Afirmar y defender los derechos individuales y colectivos. Cultural Comunicacional Específicas: · Legislación · Regulación en Salud Pública · Promoción de la Salud · Participación y Empoderamiento Social Conclusiones Es imprescindible introducir una evaluación sistemática de las necesidades de capacitación y/o formación en el análisis de las competencias y del desempeño para la práctica adecuada de la salud pública. Una acción comunitaria directa que permita que docentes, investigadores y alumnos dispongan de una campo de práctica concreto donde puedan desarrollar y perfeccionar las habilidades necesarias en salud pública. �Lograr la vinculación y cooperación técnica entre instituciones formadoras de recursos humanos para la salud pública y prestadoras de servicios que permita la retroalimentación entre la acción formadora y la realidad de la salud pública; y compartir las experiencias entre diferentes países y modelos, permitiría analizar el camino recorrido, lo cual facilitaría la identificación de las áreas de oportunidad y fortalezas que podrán ser revaloradas a la luz de las condiciones del propio desarrollo regional. Referencias 1.Castro Toschi, R. A. 1998. Rol de las Escuelas de Salud Pública, Revista del Instituto de Higiene y Medicina Social, Vol 2,No.2: 33-34 2. 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OPS/OMS, Memorias. 49-51, Junio 2000. �Leptina y Obesidad Zacarias Jiménez-Salas Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL) E--mail: zjs@infosel.net Introducción La leptina fue descrita por primera vez en 1994 y desde entonces, se ha sido el foco de atención de numerosos investigadores, esto se refleja en los cientos de trabajos publicados sobre este tema (1,2,3). La importancia de esta proteína radica en su relación con la génesis de la obesidad en ratones, que resulta muy importante en la búsqueda de una mayor comprensión de la obesidad en humanos, uno de los problemas de salud más extendidos en todo el mundo y que afecta a mas de la tercera parte de la población adulta de los países industrializados. Desde 1978 los trabajos de Coleman (4) con animales parabióticos y posteriormente los de Harris y colaboradores (5) hacían sospechar la presencia de una sustancia en la circulación sanguínea responsable de regular el contenido de grasa corporal y el balance energético. Los estudios de parabiosis utilizando un ratón genéticamente obeso ob/ob y un ratón normal resultaron en una disminución del peso corporal del ratón obeso, esto sugirió que los ratonesob/ob carecían de una sustancia en la circulación sanguínea que es proporcionada en la sangre del ratón sano. En cambio, al interconectar un ratón obeso de otra línea genética, los ratones obesos y diabéticos db/db con un ratón delgado normal, no se produjo la disminución de peso esperada, en su lugar, el animal delgado dejaba de comer y moría. Esto indicó que los ratones db/db no eran capaces de responder al factor circulante presente en los animales delgados normales, probablemente debido a la presencia de un receptor defectuoso. El desarrollo de las técnicas de biotecnología y la biología molecular en los últimos años, ha sido fundamental en el estudio de la obesidad a nivel molecular. De esta manera, a principios de la década pasada se logró la clonación del gen responsable de la obesidad en los ratones ob/oby su homólogo en humanos y se describió al producto genico que se denominó leptina (del griego leptos = delgado) (6). En este trabajo se analiza la estructura de esta hormona proteica, su papel en la obesidad en humanos y se prevee el futuro de la investigación en este campo. El gen ob y su producto El gen ob de los humanos es similar al de ratones y se localiza en el cromosoma 7q31-3 (7). Esta integrado de aproximadamente 20 kb agrupadas en tres exones separados por dos intrones que transcriben un RNAm de 3,500 nucleótidos; el producto de este gen es una hormona proteica de 167 aminoácidos que es procesada a un polipéptido de 146 residuos con un peso molecular de 16 kD antes de integrarse a la circulación sanguínea. Esta proteína denominada leptina, es producida en varios tejidos, especialmente en tejido adiposo (8). La leptina pertenece a la familia de las citocinas, su estructura incluye un paquete de 4 hélices alfa antiparalelas y tres helices que conectan al paquete anterior, tiene 4 giros beta y un enlace disulfuro entre los residuos aminoacidos 117 y 167 (9). En los ratones ob, las mutaciones en este gen provocan la ausencia del RNAm correspondiente la formación de transcritos truncados que resultan en la ausencia de leptina o en la producción de una �proteína mas corta no funcional. En esta cepa de ratones se observa disminución de la temperatura corporal e hiperfagia (4); en cambio, la administración de leptina recombinante les produce disminución de la hiperfagia y del peso corporal (10), esto constituyen la explicación a nivel molecular de los experimentos de parabiosis descritos anteriormente. Por su parte, la leptina administrada a ratones db/db no tiene ningún efecto, lo que sugiere que estos ratones posiblemente carecen de un receptor funcional para esta hormona. En humanos obesos no se han publicado reportes de mutaciones ni carencia en la leptina, incluso, la mayoría de los obesos tienen niveles superiores de leptina en sangre que los sujetos con peso normal, sugiriendo que su funcionamiento inadecuado se debe a fenómenos de resistencia a su acción fisiológica (8) . En Alemania se analizaron niños con obesidad extrema y no se encontraron alteraciones en el gen de la leptina (11). En una población de mexicanos no diabéticos con obesidad moderada a los que se realizó un seguimiento por tres años, el nivel de leptina al inicio del estudio no se asoció con los cambios de peso de los pacientes (12). Un estudio en la población uruguaya también apoya la evidencia de los niveles de leptina normales en sujetos obesos comparados con su control (13). Son raros los estudios que asocian mutaciones en la leptina con la obesidad en humanos. En 1997 se describieron dos casos de niños de origen pakistaní que nacieron con peso normal pero al transcurrir el tiempo desarrollaron obesidad extrema (14); ambos presentaron deficiencias en los niveles de leptina y ninguno mostró alteraciones en la estatura ni anormalidades en el metabolismo del colesterol. El receptor de la leptina Una vez que la leptina es secretada por el tejido adiposo al torrente sanguíneo, debe llegar a sus órganos blanco y ser reconocida por los receptores proteicos en la superficie de la membrana plasmática. A la fecha, se han detectado receptores para la leptina (Ob-R) en casi todos los tejidos y se han encontrado varias isoformas dependiendo del órgano blanco (15). El receptor mas largo un polipéptido de alrededor de mil aminoácidos insertado en la membrana plasmática en dominios extracelular, transmembranal e intracelular, lo que indica una posible función de transducción de la señal al interior de la célula. Este receptor es abundante en el hipotalamo, una región de gran importancia en la regulación del peso corporal. Un receptor de menor talla para la leptina ya que carece del dominio intracelular se localiza en el hipotálamo y en tejidos como pulmones, riñones y cerebro, entre otros. Por último, hay un receptor aun mas pequeño pues carece de los dominios intracelular y transmembranal y probablemente su función es transportar la leptina en el plasma. Los estudios de Chen (16), utilizando ratones db confirmaron la presencia de mutaciones de punto en los receptores hipotalámicos para la leptina y se observó que afectan a todas las isoformas causando una fijación deficiente de la leptina y/o una mala transducción de la señal al interior de la célula. Aunque los estudios en humanos no se ha logrado encontrar mutaciones en los receptores para la leptina, recientemente se informó de una familia a la que se le detectaron alteraciones en el receptor a la leptina, estos pacientes desarrollaron obesidad y anormalidades en el desarrollo sexual (17). Función general de la leptina en la regulación del peso corporal Desde que se descubrió la leptina se le consideró como la señal encargada de regular la ingesta y el balance energético del organismo para mantener el peso ajustado a un nivel constante. En un principio se observó que la administración de leptina a ratonesob/ob ocasiona una disminución del peso corporal, de la temperatura corporal asi como de la ingesta. (18). Actualmente se sabe que al entrar la leptina a la circulación sanguinea de ratones normales, actúa a nivel de sistema nervioso �central inhibiendo la producción de neuropéptidos hipotalámicos, que incluyen el neuropéptido Y, el mas potente factor estimulante del apetito conocido. Debido a esto, los ratones dejan de comer ya que su sistema de saciedad queda satisfecho y se produce una disminución de la ingesta que repercute en la pérdida de peso corporal. Estudios posteriores demuestran que la forma de actuar de la leptina es en realidad bastante compleja. Algunas observaciones señalan que la administración de leptina recombinante restaura la fertilidad en los ratones hembras ob/ob, lo que sugiere una participación de esta hormona en el eje hipotalamo-hipófisis-ovario y el contenido de grasa corporal (19). Actualmente se ha demostrado que en los niños también hay una relación entre los niveles de leptina y el comienzo de la pubertad. Una evidencia de la relación anterior, la tenemos a partir de los estudios con los pacientes obesos ob/ob que además del exceso de peso presentaron problemas en la maduración sexual ya que a los niños no desarrollan los caracteres sexuales secundarios y las mujeres mayores no tuvieron menarquia (20). Conclusiones Lo que en un principio parecía una esperanza para la terapia de la obesidad en humanos, parece cada vez más alejada ya que solamente una pequeño porcentaje de obesos se debe a alteraciones en la leptina y mas bien el modelo de obesidad humana responde mejor al modelo animal de los ratones db/db leptino-resistentes a los cuales la alteración parece ser el receptor de la leptina; sin embargo, es indudable el conocimiento adquirido acerca de la acción hormonal de esta proteína en su papel de saciedad, y falta conocer mas acerca de su participación en el reproducción y generación de las caracteres sexuales secundarios. Referencias 1. 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Su escasez y su contaminación amenazan aspectos fundamentales de la seguridad humana, a saber: • el equilibrio del medio acuático, • la producción de alimentos, • la salud pública, y • la estabilidad social y política En las regiones áridas y semi-áridas del mundo, el recurso hidráulico es cada vez más escaso por lo que cualquier fuente de agua adquiere relevancia para la sobrevivencia y el desarrollo socioeconómico. En tal sentido, las aguas residuales generadas por aquellos centros de población que tienen sistemas de drenaje para evacuar sus residuos líquidos, se convierten en una importante alternativa para la producción agrícola. En la actualidad, la reutilización de las aguas residuales es una práctica mundialmente extendida. Esta tendencia puede deberse a dos grandes motivos: • a una actitud conservacionista y sanitarista acorde a un pensamiento de protección al ambiente, donde países como Alemania, Australia, Canadá, España o Estados Unidos, le dan un tratamiento purificador al agua residual y luego la reciclan en pequeñas cantidades. Por lo general, el agua recién tratada se devuelve a cuerpos de agua superficiales; en parte se destina al riego de campos de golf, campos deportivos, parques o bósques, y, en menor escala, al riego de cultivos que no representan riesgo al consumo humano, o • a una necesidad causada por la escasez o la falta de agua para la sobrevivencia o el desarrollo, como es el caso de Brasil, Chile, India, Israel, Marruecos, México o Perú, donde se reutiliza el agua residual en el desarrollo local o regional, empleandola en actividades agrícolas o acuícolas. Uso De Aguas Residuales A nivel mundial, después de la República Popular de China, México es el segundo país que más agua residual emplea en actividades agrícolas. En América Latina, México es la nación que más hectáreas irriga con aguas servidas no tratadas. (1,2) (Tabla 1). �Tabla 1 REUSO DE AGUAS RESIDUALES A NIVEL MUNDIAL LUGAR Superficie Irrigada (Has) Arabia Saudita, Riad 2,850 Argentina, Mendoza 3,700 Australia, Melbourne 10,000 Chile, Santiago 16,000 China (diversas ciudades) 1,330,000 Estados Unidos (diversas ciudades) India (diversas ciudaes) 85,500 Israel (diversas ciudades) Perú, Lima 8,800 6,800 Sudáfrica, Johanesburgo Sudán, Khartum Túnez, Túnez 18,000 2,800 4,450 MEXICO (diversas ciudades) Valle del Mezquital Valle de Juárez 11,875 350,000 130,000 26,000 A principios de los 90's, el Instituto Nacional de Ecología (INE) estimaba que alrededor del 44.3% de las aguas residuales generadas por la población de México, por lo común aguas no tratadas, eran utilizadas en la agricultura (3). La Comisión Nacional del Agua de México (CNA) estima que en el país se están regando alrededor de 350,000 has con un volumen de 160 m3/seg de aguas de origen municipal, algunas mezcladas con aguas residuales industriales o con aguas superficiales o de pozo (4). Actualmente en México existen más de 30 grandes escenarios donde la irrigación agrícola depende de las aguas negras generadas por igual número de poblaciones. En numerosos lugares de México no hay vigilancia ni control sanitario alguno para el reuso de este recurso (Tabla, 2) Tabla 2 �SITIOS EN MEXICO DONDE SE REUTILIZAN AGUAS RESIDUALES PARA LA PRODUCCION AGRICOLA Aguascalientes Chihuahua Cd. Juárez Durango Guadalajara La Laguna Monterrey Morelia Obregón Puebla Queretaro Valle de Mezquital El Valle del Mezquital, en el estado de Hidalgo, es el mayor campo agrícola del mundo regado con las aguas negras provenientes de la Ciudad de México, aproximadamente 130,000 hectáreas(5, 6, 7). En el Estado de Chihuahua son varias lasciudades donde las aguas residuales sin tratar son destinadas a la agricultura local (Tabla, 3). Tabla 3 CIUDADES DEL EDO. DE CHIHUAHUA DONDE EXISTE REUTILIZACION AGRICOLA DE AGUAS RESIDUALES CRUDAS Camargo Chihuahua Cd. Juárez Delicias Jiménez �Nuevo Casas Grandes Ojinaga Caso Valle De Juárez El Valle de Juárez viene siendo en importancia el segundo campo agrícola más grande de México regado con aguas negras, y uno de los mayores del mundo. En el caso del Valle de Juárez, la demanda de aguas residuales para el riego de los cultivos comenzó aproximadamente a finales de la década de los 40’s, cuando esta necesidad se agudizó debido principalmente: • a la insuficiencia de agua para el riego agrícola Sin embargo, más tarde esta práctica tuvo una • aceptación sociocultural, debido a que eran un buen • mejorador de suelos (fertilizante), lo que • abatía costos Estudios Epidemiologico Ambientales A nivel mundial, los estudios epidemiológico ambientales sobre el impacto del reuso agrícola de las aguas residuales en la salud pública son relativamente pocos. Entre los más relevantes destacan los realizados por Cifuentes -en México-, y por Fattal y Shuval -en Israel- (8,9,10, 11, 12). En México son 4 los estudios de evaluación de impacto a la salud ambiental por uso de aguas residuales en la agricultura realizados hasta 1998: Tres de carácter biológico, concernientes a enfermedades gastrointestinales, a saber: • Estado de México • Estado de Hidalgo • Estado de Jalisco, y uno de carácter toxicológico (impacto de los metales pesados en la salud) en el • Estado de Hidalgo, (13,14). Es preciso destacar que el estudio efectuado en el Estado de Jalisco hace más énfasis en los trabajadores de la planta tratadora que en los trabajadores agrícolas �En el Valle del Mezquital, las aguas procedentes de la Ciudad de México reciben un tratamiento natural al ser retenidas en represas antes de ser utilizadas por los agricultores. En cambio, en el Valle de Juárez, las aguas crudas provenientes de Ciudad Juárez son dispuestas, en cuestión de minutos u horas, y sin tratamiento alguno, en los campos de cultivo. P.e. Cifuentes reporta 108 coliformes fecales/100 ml en el efluente de la presa Endho que irriga el Valle del Mezquital, mientras que la JMAS de Cd. Juárez reporta hasta 1x107/100 ml en el canal de aguas negras que va hacia el Valle. (15) (Tabla 4). Tabla 4 COLIFORMES FECALES EN AGUAS RESIDUALES DE USO AGRICOLA LUGAR COLIFORMES FECALES (NMP/100ml) Valle del Mezquital 108 Valle de Juárez 1x107 En tal sentido, el riesgo es muy superior en un lugar respecto al otro. (16) (Tabla 5). Tabla 5 LIMITES MAXIMOS PERMISIBLES DE CONTAMINANTES PARA AGUAS RESIDUALES DE REUSO PUBLICO TIPO DE REUSO COLIFORMES FECALES (NMP/100ml) Servicio al Publico con Contacto Directo 240 Servicio al Público con Contacto 1,000 Indirecto u Ocasional El modelo epidemiológico sobre el impacto de las aguas residuales en la salud de la población expuesta del Valle del Mezquital, indíca que los helmintos constituyen el más alto riesgo asociado al reuso de agua residual "cruda" o insuficientemente tratada (17). �En paises subdesarrollados, las bacterias (p.e. Vibrio cholerae, Salmonella spp) ocupan un segundo lugar en importancia, seguidas probablemente por los virus. Sin embargo, el riesgo que representan los protozoarios (p.e. Giardia lamblia yCryptosporidium parvum) es prácticamente desconocido. (18, 19, 20) (Tabla 6). Tabla 6 PATOGENOS EN AGUAS RESIDUALES NO TRATADAS. (21) Patógenos Exceso relativo a la frecuencia de infección Nemátodos Intestinales Elevado Ascaris lumbricoides Trichuris trichiura Ancylostoma Bacterias Menor Diarreas bacterianas P.e. cólera, tifoidea Virus Mínimo Diarreas víricas Hepatítis A Protozoarios ¿Riesgo Emergente? Cryptosporidium parvum Giardia lamblia Entamoeba histolítica En México, hasta el realizado en el Valle de Juárez, no se habían hecho estudios epidemiológicos sobre la Giardia lamblia y el Cryptosporidium parvum y su asociación con las aguas residuales reutilizadas en la agricultura. Y a pesar del riesgo que estos parásitos representan, hasta la fecha no se cuenta en México con lineamientos de calidad que especifiquen las concentraciones mínimas aceptables. Impacto A La Salud �Los indicadores de salud de la Jurisdicción Sanitaria II de Cd. Juárez (22), señalan que las enfermedades gastrointestinales ocupan el segundo sitio en importancia en la zona, después de las infecciones respiratorias agudas (IRAs) (Tabla 7). Tabla 7 MORBILIDAD POR IRAs e IIMDs JURISDICCION SANITARIA II, MPIO. DE JUAREZ (23) CAUSA LUGAR QUE OCUPO LA ENFERMEDAD EN 1988 1989 1990 1991 1992 IRAs 1 1 1 Enteritis y diarreas Amibiasis 4 Parasitosis 12 1 2 4 2 IRAs IIMDs 2 2 7 8 7 - - - - Salmonelosis 15 1 16 14 11 2 12 Infecciones Respiratorias Agudas Infecciones Intestinales Mal Definidas Para el Valle de Juárez no existe información veraz sobre el grado de prevalencia de estas enfermedades y la relación que guardan ante la fuente de riesgo, representada por el canal de riego que conduce las aguas residuales de la ciudad. En este contexto, el estilo de vida y hábitos higiénicos de los habitantes del Valle de Juárez, se conjugan para favorecer la transmisión de enfermedades gastrointestinales asociadas a la cultura del reuso de las aguas negras (24). Avances del estudio epidemiológico de casos y controles que está realizando la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez en el Valle de Juárez, con el apoyo de SIVILLA/CONACYT, sobre los riesgos a la salud asociados al reuso de las aguas residuales no tratadas, muestran un modelo epidemiológico diferente al que ocurre en el Valle del Mezquital; en este caso es mayor la prevalencia de parasitosis por protozoarios que parasitosis por helmintos. Los protozoarios que muestran una mayor prevalencia son: • Giardia lamblia • Cryptosporidium parvum �• Entamoeba coli Riesgos La disposición y distribución, mediante un sistema de riego, de las aguas servidas de Cd. Juárez en el Valle de Juárez (Tabla 8) afecta de manera negativa a la vida y al ambiente: Biota • Producen daños sobre la salud de los residentes del lugar • Afectan la salud y calidad del producto de los animales de cría • Dañan a la fauna silvestre que vive en el medio circundante y abreva de esa agua • Altera la fauna ictícola del Bravo en la zona de descarga del canal y río abajo Ambiente Físico • Contamina el suelo • Contamina las aguas subterráneas Conclusiones A pesar de la legislación existente en México para proteger al recurso hídrico, al medio ambiente y a la salud pública -la Ley de Aguas Nacionales- y de las normas oficiales pertinentes -NOM-001ECOL-1996 (25), NOM-002-ECOL-1996 (26) y NOM-003-ECOL-1997 (27), que señalan los límites máximos permisibles de contaminantes químicos y biológicos, así como criterios de disposición y reuso-, en la práctica no hay control alguno sobre el problema que entraña el reuso de las aguas residuales por parte de las autoridades de ambiente, salud, agrícultura y, en la frontera, relaciones exteriores -a través de la Comisión Internacional de límites y Aguas-. La construcción de las plantas tratadoras de aguas residuales no representa, en estos momentos, solución alguna al problema. Pero aún y cuando las plantas comiencen a operar y lleguen entregar agua de buena calidad sanitaria a los agricultores del Valle, las tierras están química y biológicamente contaminadas, y así permanecerán por varios años más. Por lo anterior, se precisa de un programa de educación y promoción a la salud ambiental que permita implementar los criterios de la OMS sobre reuso cuidadoso de las aguas residuales, y que amplifique la percepción del riesgo de la comunidad para que cambie actitudes que le produzcan salud. Tabla 8 PATOGENOS EN AGUAS RESIDUALES NO TRATADAS Valle de Juárez �Patógenos Exceso relativo a la frecuencia de infección Protozoarios Mayor Riesgo Giardia lamblia Cryptosporidium parvum Entamoeba coli Entamoeba histolítica Nemátodos Intestinales Menor Riesgo Ascaris lumbricoides Trichuris trichiura Referencias 1. Mará D y S. Cairncross 1990. 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Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Año de publicación El año cuando se publico 2000 Volumen Volumen de la revista 1 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio-Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición, 2000, Vol 1, No 3, Julio-Septiembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Cantú, Pedro, Fundador Subject The topic of the resource Nutrición Salud Salud Pública Ciencias de la salud Alimentos Transtornos alimenticios Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramos Peña, Esteban Gilberto, Editor Responsable Rocha Flores, Alejandra Berenice, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000-07-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021013 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Agua Baciloscopia Calidad Cultivo Tuberculosis https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/471/21417/Respyn_Revista_de_Salud_Publica_y_Nutricion_2000_Vol_1_No_2_Abril-Junio.pdf 2929e5c8e90e3ac42443c2a6688720df PDF Text Text �Estudio de la Inestabilidad Cromosómica y de la Actividad Transcripcional (18s y 28s) en Pacientes con Cáncer Cervicouterino. Elva I. Cortés Gutiérrez, Elisamaría Leal Elizondo y Carlos H. Leal Garza Centro de Investigación Biomédicas del Noreste ( IMSS) E-mail: elvairenecortes@hotmail.com Introducción El cáncer cervicouterino (CaCU) es uno de los principales problemas de salud pública en México ya que es la enfermedad neoplásica más frecuente y responsable aproximadamente del 36% de todos los cánceres que se presentan en el sexo femenino. De acuerdo a las entidades federativas el primer lugar lo ocupa el Distrito Federal con 3,711 casos anuales seguido por el estado de Nuevo León con 1,093 casos (1). El CaCU es una enfermedad crónico-degenerativa conocida como neoplasia maligna ya que involucra la proliferación y transformación celular con características morfológicas y metabólicas completamente diferentes a las originales (2). Esta neoplasia es precedida por diferentes estadíos precancerosos o displásicos: neoplasia intraepitelial cervical leve o grado I (NIC I), moderada o grado II (NIC II) y severa o grado III (NIC III o carcinoma in situ) (3), y finalmente termina en carcinoma invasor cuando las células neoplásicas del epitelio cervical han atravesado la membrana basal e invadido el tejido subyacente. El valor pronóstico de los estadíos precancerosos es muy variable, por lo que es importante evaluar el riesgo de desarrollar cáncer en este tipo de lesiones. Estudios epidemiológicos han establecido algunos factores de riesgo en la etiología del CaCU como el comportamiento sexual, número de gestas, enfermedades venéreas, uso de anticonceptivos orales, tabaquismo (4) y la infección de algunos tipos de Papilomavirus Humanos (VPH 16, 18, 31 33, 35) (5). Además estudios citogenéticos sugieren que la inestabilidad cromosómica (6) y la actividad transcripcional (7) debido a su estrecha relación con eventos mutagénicos y actividad proliferativa pudieran estar relacionados con el riesgo de desarrollar cáncer, y con la progresión del tumor. A pesar de los grandes avances en el diagnóstico y tratamiento de las pacientes con CaCU, la calidad del programa de detección oportuna (DOC) sigue siendo insuficiente. Por lo que se justifica, y es de gran importancia la búsqueda y establecimiento de metodologías sencillas y de bajo costo que permitan un diagnóstico oportuno e identificar mujeres con "alto riesgo" de desarrollar esta patología (8). A continuación se detallan estos aspectos que son utilizados para la detección oportuna del cáncer cervicouterino: � Intercambio de Cromátides Hermanas (ICH) Los ICH son intercambios recíprocos entre cromátides de un mismo cromosoma. Estos se producen en loci homólogos, involucrando rompimiento y reunión durante la replicación del DNA (9). Los ICH son el primer evento visible que refleja el efecto mutagénico a largo plazo, lo que la hace una prueba altamente sensible para la detección de daño cromosómico (10). La relación entre frecuencias elevadas de ICH y predisposición a cáncer a sido bien establecida en síndromes de inestabilidad cromosómica como la ataxia telangiectasia, el síndrome de Bloom en los que el sistema de reparación del DNA es defectuoso, y por lo tanto, presentan un alto riesgo de desarrollar tumores malignos como el cáncer de piel (11). Esta inestabilidad cromosómica también ha sido reportada en frecuencias más bajas en linfocitos de sangre periférica de pacientes con cáncer de mama (12), y cáncer de ovario (13). Muy pocos trabajos se han realizado en mujeres con CaCU (14, 15); en los cuales se reporta un incremento de ICH relacionado a la inestabilidad cromosómica, y a la predisposición a cáncer.  Micronúcleos (MN) Los MN son pequeños cuerpos citoplasmáticos de origen nuclear. Estos se forman a partir de fragmentos cromosómicos acéntricos o cromosomas completos que quedan rezagados durante la anafase en la división celular. Por lo tanto, su presencia es un reflejo de rompimientos cromosómicos durante la mitosis (16). El valor y sensibilidad de esta prueba para evaluar mutagénesis ha sido bien demostrado por décadas, y debido a que su formación involucra daño cromosómico, recientemente se ha estudiado como un marcador de riesgo para desarrollar cáncer(17). En mujeres con CaCU únicamente se ha encontrado dos trabajos (18, 19) en los cuales informan un incremento en la frecuencia de MN, sugiriendo la producción y liberación de alguna substancia mutagénica "clastogénica" en epitelio cervical.  Regiones Organizadoras del Nucléolo (NOR's) Los NORs son asas de DNA localizados en los tallos de los satélites de los cromosomas acrocéntricos (13,14,15,21 y 22) responsables de la transcripción del RNA ribosomal ( rRNA). Estas regiones contienen rDNA que codifica para rRNA 18S y 28S y están involucradas en la formación del nucléolo durante la interfase. Los NORs pueden ser fácilmente identificados bajo microscopio de luz convencional como estructuras redondas de color café / negro mediante la tinción con plata coloidal. El material que reacciona con la plata son proteínas ribonucléicas acídicas no histónicas (C23 y B23) altamente fosforiladas (20). La naturaleza y significancia de los "NORs-proteínas" es incierta, sin embargo se ha demostrado que reflejan indirectamente el índice de proliferación celular y pueden ser de utilidad en la diferenciación entre tumores benignos y malignos (21). El incremento de NORs-Ag+ en biopsias cervicales ha sido descrito como un posible marcador de diagnóstico histopatológico (22, 23), sin embargo en exudado cervical ha sido poco estudiado (24). Material y Métodos En este estudio se incluyeron 45 mujeres que concurrían a la consulta de Ginecología Oncológica del Hospital de Ginecología y Obstetricia No. 23 del IMSS (Monterrey, N.L. de Enero a Diciembre de 1998). Las edades de las mismas variaron entre 23 y 76 años, y presentaron distintas lesiones neoplásicas cervicouterinas (10 con displasia o neoplasia intraepitelial cervical grado I (NIC I) y �grado II (NIC II), 10 con NIC grado III o carcinoma in situ, y 10 mujeres con carcinoma intraepitelial invasor) que no habían recibido quimioterapia o radioterapia. Las lesiones fueron diagnosticadas y clasificadas histopatológicamente de acuerdo al criterio de la WHO(25). El grupo control incluyó 15 mujeres "sanas" con la misma edad promedio del grupo de pacientes. Pacientes y controles no presentaron antecedentes de infecciones crónicas, tabaquismo, alcoholismo ni exposición a medicamentos y radiaciones. Las muestras de exudado cervical de las 45 mujeres incluidas en este estudio fueron obtenidas de las áreas colposcópicamente anormales utilizando un isopo de algodón. Además, se obtuvo 3 ml. de sangre periférica total con jeringas estériles y heparinizadas para realizar los cultivos de linfocitos. El cultivo de linfocitos de sangre periférica fueron cultivados por 72 horas en medio McCoy 5A suplementado con 2% de fitohemaglutinina, 15% de suero fetal de ternera y antibióticos (estreptomicina-penicilina). Para la prueba de ICH, la bromodeoxiuridina (BrdU) fue agregada a una concentración final de 10 uM después de 24 horas de incubación. La colchicina fue agregada 45 minutos antes de la cosecha celular, y la obtención de metafases se llevó a cabo de acuerdo a métodos convencionales (26). Para la obtención de linfocitos con citoplasma preservado necesario para la prueba de MN se cultivan los linfocitos de la manera previamente descrita, y se cosecharon de acuerdo a la técnica propuesta por Hogstedt (27). Para la tinción y cuantificación se siguieron los siguientes pasos:  Intercambio de Cromátides Hermanas (ICH). La diferenciación de cromátides hermanas se obtuvo mediante la técnica de Fluorescent dye plus Giemsa (FPG) propuesta por Perry-Wolff (28) con ligeras modificaciones (Figura 1). Los ICH fueron cuantificados en 50 metafases en segunda división celular por un observador y por análisis de doble ciego. Los valores fueron expresados como número de ICHs por metafase.  Micronúcleos (MN). Las laminillas de frotis cervical, y de linfocitos con citoplasma preservado se tiñeron con Wright (0.5 ml de Wright 0.28% + 1.5 ml de solución buffer de fosfatos pH 7.0) por un minuto (Figura 2). Para cada paciente 1000 células epiteliales y 1000 linfocitos fueron cuantificados. El criterio para identificar los MN fue: localización dentro del citoplasma, con contorno liso, no refractario, teñido con la misma intensidad que el núcleo principal, y más pequeño que el núcleo.  Regiones Organizadoras del Nucléolo (NORs). Las preparaciones cromosómicas, y los frotis cervicales fueron teñidas con una solución de plata coloidal (un volumen de gelatina al 2% disuelta en ácido fórmico al 1% + 2 volúmenes de Nitrato de Plata al 50% disuelta en agua desionizada) por 15 minutos a temperatura ambiente y en la obscuridad (29) (Figura 3). La frecuencia de NOR's fue analizada en 100 células epiteliales y 50 células metafásicas por paciente. Además en epitelio cervical fue estudiada la morfología de NORs-Ag+ (Figura 4). Los NOR's redondos, bien delimitados y homogéneamente teñidos fueron considerados como "típicos", y las formas irregulares (alargados, vesiculares y granulares) como "atípicos". Por otra parte se llevó un análisis estadístico con el propósito de evaluar la significancia entre los diferentes grupos de estudio mediante la prueba de ANOVA (p<0.05), y los valores de asociación mediante el análisis de correlación de Pearson (p<0.05). �Resultados Intercambio de Cromátides Hermanas (ICH). En la Tabla 1 se presentan las frecuencias de ICH por metafase (media ± error estándar) obtenidas en mujeres con varios grados del desarrollo neoplásico (displasia, carcinoma in situ y carcinoma invasor). Un incremento significativo (p< 0.05) fue observado en las pacientes con carcinoma invasor (8.03 ± 0.17) con respecto al grupo control ( 6.91 ± 0.19). (Ver Figura 1) Tabla 1. Número promedio de ICH por metafase en linfocitos de mujeres con displasia, carcinoma in situ, carcinoma invasor y controles. Diagnóstico Displasia Carcinoma in situ Carcinoma invasor Control No. de células Estudiadas 500 500 500 750 ICH X ± ES 7.29 ± 0.52 6.94 ± 0.45 8.03 ± 0.17 a 6.91 ± 0.19 X = Media, ES= Error estándar, a = Diferente al control, p < 0.05 Figura 1. Metafase parcial obtenida a partir de cultivos de linfocitos de sangre periférica estimulados con fitohemaglutinina, teñida diferencialmente con la técnica de FPG. Las flechas indican los ICH Micronúcleos (MN). Los valores promedios de MN (media ± error estándar) en epitelio cervical y en linfocitos de sangre periférica de acuerdo al diagnóstico se presentan en la Tabla 2. Un incremento significativo de MN fue observado en epitelio cervical de pacientes con displasia (7.10 ± 1.04) , carcinoma in situ (10.18 ± 0.93) y carcinoma invasor (14.44 ± 0.93) con respecto al grupo control (3.93 ± 0.46). Además se observó un incremento significativo de MN, y una correlación positiva (r = 0.82, p<0.01) de acuerdo al avance del desarrollo neoplásico. El análisis de MN en linfocitos de sangre periférica �reveló un incremento significativo en pacientes con displasia (9.77 ± 0.66) , carcinoma in situ (8.80 ± 0.59) y carcinoma invasor (12.45 ± 1.01) con respecto al grupo control (6.80 ± 0.57). (Ver Figura 2) Tabla 2. Número promedio de MN en linfocitos de sangre periférica y en epitelio cervical de mujeres con displasia, carcinoma in situ, carcinoma invasor y controles. Diagnóstico Displasia Carcinoma in situ Carcinoma invasor Control No. de células Estudiadas 20,000 20,000 20,000 30,000 Frecuencia de MN Linfocitos Células Epiteliales (X ± ES) (X ± ES) a, b 9.77 ± 0.66 7.10 ± 1.04 a, b a 8.80 ± 0.59 10.18 ± 0.93 a, b a, b 12.45 ± 1.01 14.44 ± 0.93 a, b 6.80 ± 0.57 3.93 ± 0.46 X= Media, ES = Error estándar, a = Diferente al control, p < 0.05, b = Diferente al estadio previo, p < 0.05 Figura 2. Linfocito con citoplasma preservado en donde se muestra un MN (flecha). Los MN son estructuras nucleares localizadas dentro del citoplasma, con contorno liso, no refractario, teñido con la misma intensidad que el núcleo principal. Regiones Organizadoras del Nucléolo (NORs). El número promedio de NORs (media ± error estándar) en células metafásicas (Ver Tabla 3 y Figura 3) mostró un incremento significativo en pacientes con displasia (5.11 ± 0.94), carcinoma in situ (5.40 ± 0.49) y carcinoma invasor ( 5.73 ± 0.64), con respecto al grupo control (3.86 ± 0.90). Tabla 3. Número promedio de NORs-Ag+ por metafase en linfocitos de mujeres con displasia, carcinoma in situ, carcinoma invasor y controles. �Diagnóstico Displasia Carcinoma in situ Carcinoma invasor Control No. de células Estudiadas 500 500 500 750 NORs-Ag+ X ± ES 5.11 ± 0.94 a 5.40 ± 0.49 a 5.73 ± 0.64 a 3.86 ± 0.90 X=Media, ES= Error estándar, a = Diferente al control, p < 0.05 Figura 3. Metafase parcial teñida con plata coloidal en donde se muestran los NORs transcripcionalmente activos (flechas). El número promedio de NORs ( media ± error estándar ) en epitelio cervical (Ver Tabla 4 y Figura 4) reveló un incremento significativo de NORs (totales) únicamente en pacientes con carcinoma invasor (3.15 ±0.10) con respecto al grupo control (2.56 ± 0.13). Sin embargo el estudio de su polimorfismo reveló una disminución significativa de NORs-Ag+ típicos en pacientes con displasia (1.60 ± 0.17) cáncer in situ (1.23 ± 0.10) y cáncer invasor (1.22 ± 0.12) con respecto al grupo control (2.04 ± 0.06). Por el contrario un incremento significativo y una correlación positiva (r = 0.77, p < 0.01) de NORs "atípicos" fueron observados de acuerdo a la progresión del tumor. Tabla 4. Frecuencia de Ag+ NORs en células epiteliales de acuerdo a su polimorfismo en mujeres con displasia, carcinoma in situ, carcinoma invasor cervical y controles. Frecuencia de NORs- Ag+ Diagnóstico Displasia Carcinoma in situ Carcinoma invasor Control No. de células Estudiadas 1,000 1,000 1,000 1,500 Típicos (X ± ES) 1.60 ± 0.17 a, 1.23 ± 0.10 a, 1.22 ± 0.12 a 2.04 ± 0.06 Atípicos(X ± ES) 0.70 ± 0.11 a, b 0.37 ± 0.09 a, b 2.10 ± 0.15 a, b 0.41 ± 0.12 X=Media, ES= Error estándar, a = Diferente al control, p < 0.05, b = Diferente al estadío previo, p<0.05 Total (X ± ES) 2.30 ± 0.08 2.51 ± 0.09 3.15 ±0.10 a, b 2.56 ± 0.13 �Figura 4. Polimorfismo de NORs-Ag+ observado en epitelio cervical. Los NORs- Ag+ típicos (1) son redondos, bien delimitados y homogéneamente teñidos (A), y los atípicos (2) presentan formas irregulares: (B) alargados, (C) vesiculares y (D) granulares. Discusión Intercambio de Cromátides Hermanas (ICH). El estudio de las frecuencias de ICHs en linfocitos de pacientes con carcinoma invasor reveló un incremento significativo comparado con las mujeres control. El mecanismo molecular que involucra la formación y el incremento de ICHs en este tipo de lesiones no es conocido, sin embargo los datos de este trabajo apoyan la hipótesis que la inestabilidad cromosómica puede estar asociada con la progresión del tumor(30). Altos niveles de ICHs han sido reportados previamente en linfocitos de pacientes con cáncer cervical (31, 32) sugiriendo que las células malignas pueden producir factores "solubles" que incrementen la inestabilidad de los cromosomas en linfocitos de sangre periférica. Sin embargo, nuestros resultados no mostraron un incremento gradual de ICH de acuerdo al avance de lesión neoplásica, lo que se opone a lo informado por Yokata et al (33) que reportan un incremento de ICH de acuerdo al desarrollo neoplásico. Las discrepancias entre estos resultados, y la alta variabilidad de la prueba indican que este parámetro citogenético no es útil como marcador preclínico. Micronúcleos (MN). Los resultados presentados en este trabajo indican un incremento de MN en pacientes con lesiones neoplásicas cervicouterinas. Además apoyan lo reportado por Chakrabarti et al (34) y Cerqueira et al (35) que sugieren que los altos niveles de MN presentes en epitelio cervical de pacientes con lesiones precancerosas y cancerosas reflejan la producción y liberación de una substancia mutagénica que causa rompimiento cromosómico "clastogénica". Los altos niveles de MN observados en linfocitos de sangre periférica indican que esta substancia se puede difundir hacia la circulación sanguínea y afectar otro tipo de células. Por lo tanto estos pacientes tienen un riesgo de desarrollar tumores secundarios debido a su inestabilidad cromosómica inherente que podría resultar en pequeñas subpoblaciones celulares con anormalidades cromosómicas. Otro factor que pudiera tener significancia biológica en el incremento de MN es la presencia del Virus del Papiloma Humano (VPH). La infección de algunos tipos de VPH (16, 18, 31, 33,35) han sido involucrados en un 95% de las lesiones precancerosas y cancerosas de cérvix (36). El VPH al integrarse al genoma celular puede incrementar los niveles de fragilidad cromosómica (37), y esta inestabilidad cromosómica puede favorecer la formación de alteraciones cromosómicas necesarias para el desarrollo neoplásico (38). �Los incrementos significativos y la correlación positiva de MN en epitelio cervical de acuerdo al avance de la lesión sugieren que esta prueba puede ser de gran utilidad en el diagnóstico temprano y evolución del CaCU. Regiones Organizadoras del Nucléolo (NORs). Nuestros resultados mostraron un incremento significativo de NORs-Ag+ por metafase en pacientes con displasia, carcinoma in situ y carcinoma invasor respecto a las mujeres control. Estos resultados están de acuerdo con lo reportado por otros autores(39) que sugieren un aumento de la actividad transcripcional 18S, y 28S en éstas pacientes. El estudio de NORs-Ag+ en epitelio cervical mostró un incremento de NORs únicamente en pacientes con carcinoma invasivo. Sin embargo, un incremento progresivo de NORs "atípicos" fue observado de acuerdo al desarrollo neoplásico (40). Esto puede ser explicado por cambios morfológicos de NORs en relación al alto nivel proliferativo, al incremento de la actividad transcripcional 18S y 28S y al alto contenido de DNA (poliploidia) presente en células precancerosas y cancerosas (41).Por lo tanto estos cambios morfológicos de NORs pudieran estar asociados con la transformación celular maligna (42). Conclusiones Los pacientes con CaCU presentan inestabilidad cromosómica reflejada por un incremento en las frecuencias de ICH, MN. Además presentan un aumento en la actividad transcripcional 18S y 28S reflejada por los altos niveles de NORs atípicos. El incremento de MN y NOR´s observada en epitelio cervical de pacientes con carcinoma in situ, y con carcinoma invasor indica una asociación con la transformación maligna. Los altos niveles de MN y NOR's encontrados en mujeres con displasia pueden indicar una condición que aumente el riesgo de desarrollar CaCU. Consideramos que el mejor modelo para realizar estudios citogenéticos en CaCU es el epitelio cervical debido a: a. El tejido" blanco" (epitelial) puede ser estudiado directamente sin tener que extrapolar resultados. b. Las células epiteliales no requieren estimulación mitótica en comparación con los cultivos de linfocitos. c. Los MN y NOR's en exudado cervical reflejan eventos genotóxicos y actividad transcripcional que ocurren en células basales en división. La pruebas de MN y NOR's en epitelio cervical podrían ser herramientas de gran utilidad como complemento de las pruebas citológicas convencionales, en el diagnóstico oportuno y seguimiento del CaCU, debido al fácil acceso de material biológico en comparación con la biopsia. y a su bajo costo comparadas con las pruebas moleculares o histoquímicas. Resumen �El cáncer cervicouterino (CaCU) en nuestro país es la enfermedad neoplásica más frecuente y responsable aproximadamente del 36% de todos los cánceres que se presentan en el sexo femenino. De acuerdo a las entidades federativas el primer lugar lo ocupa el Distrito Federal con 3,711 casos anuales seguido por el estado de Nuevo León con 1,093 casos. Estudios citogenéticos sugieren que la inestabilidad cromosómica y la actividad transcripcional, debido a su estrecha relación con eventos mutagénicos y actividad proliferativa, pudieran estar relacionados con el riesgo de desarrollar cáncer, y con la progresión del tumor. El presente trabajo evaluó la inestabilidad cromosómica, y la actividad transcripcional 18S y 28S en mujeres con distintos grados de avance de lesión neoplásica cervicouterina. Se obtuvieron muestras de frotis de epitelio cervical, y de sangre periférica de 45 mujeres canalizadas a la consulta de Ginecología Oncológica del Hospital Regional de Especialidades No. 23 del IMSS (Monterrey, N.L.). La inestabilidad cromosómica fue evaluada mediante las pruebas de Intercambio de Cromátides Hermanas (ICH), y Micronúcleos (MN), y la actividad transcripcional 18S y 28S mediante la prueba de Regiones Organizadoras del Nucléolo (NOR's). Los resultados obtenidos revelaron un incremento significativo (ANOVA p<0.05) de ICH, MN, y NORs en mujeres con carcinoma invasor, respecto al control. Además, se observó un incremento significativo, y una correlación positiva de MN y NORs "atípicos" en epitelio cervical de acuerdo al desarrollo neoplásico. Estos resultados demuestran una inestabilidad cromosómica y un aumento de la actividad transcripcional 18S y 28S en pacientes con lesiones neoplásicas cervicouterinas, y sugieren la utilidad de estas metodologías como complemento de las pruebas citológicas convencionales para la detección oportuna del cáncer cervicouterino y seguimiento de la evolución de esta enfermedad. Palabras clave: cáncer, cervicouterino, inestabilidad, cromosómica, actividad, transcripciónal, Monterrey, Nuevo León, México. Abstract Summary The cancer cervicouterino (CaCU) in our country it is approximately the neoplastic illness more frequent and more responsible of 36% of all the cancers that are presented in the feminine sex. According to the federative entities the first place occupies it the Federal District with 3,711 annual cases continued by the state of New León with 1,093 cases. Cytogenetic studies suggests that the chromosomic inestability and the transcription activity, due to its narrow relationship with mutagenic events and activity, they could be related with the risk of developing cancer, and with the progression of the tumor. The present work evaluated the choromosomic inestability, and the transcription activity 18S and 28S in women with different degrees of advance of lesion neoplastic cervix uteri. Samples of smear of cervical epithelium were obtained, and of 45 women's outlying blood Not channeled to the consultation of Ginecology Oncolgy of the Regional Hospital of Specialties. 23 of the IMSS (Monterrey, N.L.). The chromosomic inestability was evaluated by means of the tests of sister chromatid exchange (SCE), and Micronuclei (MN), and the transcription activity 18S and 28S by means of the test of Organizing Regions of the Nuclei (NOR's). The obtained results revealed a significant increment (ANOVA p <0.05) of SCE, MN, and NORs in women with carcinoma invader, regarding the control. Also, it was observed a significant increment, and a positive correlation of MN and atypical NORs in cervical epithelium according to the neoplastic development. These results demonstrate an chromosomic inestability and an increase of the transcription activity 18S and 28S in patient with neoplastic cervix uteri lesions, and they suggest the utility of these methodologies like complement of the citology conventional tests for the opportune detection of the cancer of cervix uteri and pursuit of the evolution of this illness. Key words: cancer, cervix uteri, inestability, chromosomic, activity, transcription, Monterrey, Nuevo León, México �Referencias 1. Salmerón-Castro J, F. Franco-Marina, E. Salazar-Martínez y E.C Lazcano-Ponce. 1997.Panorama epidemiológico de la mortalidad por cáncer en el Instituto Mexicano del Seguro Social: 1991-1995. 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Abordar la investigación, es y será un tema que nos lleva a reconocer el esfuerzo y la perspectiva visionaria del pensamiento que en busca de aportar nuevo conocimiento le implica metódicamente tiempo para observar, descubrir o establecer esa relación entre causa – efecto. Indiferenciado, nuestro pensamiento, reconoce y aplica la abstracción en la conceptualización de una realidad, que se convierte en parte de un proceso sistemático de orden observacional, analítico, comparativo, experimental; con propiedades y cualidades no solo humanas sino de naturaleza orgánica e inorgánica. En la historia de nuestro pensamiento por sustentar algún evento apegado a la realidad, hemos buscado los elementos y métodos que nos permitan establecer relaciones o posiciones valederas entre algún dato, hecho o experiencia, que en su contenido y análisis contribuya a la explicación o al establecimiento de leyes por su relación y búsqueda de la verdad, en ocasiones hasta en la búsqueda de exactitud. El método de ensayo y errores con sus logros y desaciertos se convierte en parte de nuestra vida durante su evolución y que transmitido por medio de la tradición oral a explicado y dado respuesta a una infinidad de abstracciones, juicios y razonamientos en un proceso de deducción como parte de una necesidad humana por conocer lo no casual o lo ajeno a la circunstancia. Pero también en la búsqueda de semejanzas y diferencias hemos establecido otro método que nos auxilia en intuición por medio de un orden de ideas y conceptualizaciones, al cual hemos denominado comparativo, que considerando las cualidades de los objetos, pensamientos, lenguaje y perspectiva hemos denominado lógica. Este tipo de métodos forjó el conocimiento científico por medio de las bases filosóficas y de la epistemología, pero también desarrollo y dio pauta a las conceptualizaciónes, en la dinámica en que se establece la estructura de relación e ideas para la formación de nuevos modelos con sus técnicas y métodos (1). Uno de esos modelos, es el de la investigación cualitativa, que surgió en diálogo y contraposición al modelo que utiliza la técnica de hacer ciencia experimental, que basada en el positivismo a perdurado a través del siglo XX (2), como el consentido y el más viable para los intereses de un sector y de ciertas disciplinas, que determinaron fueran consideradas como científicas, adoptando un método de manera parcial como el camino único para sustentar una realidad o verdad, sobre aquellos acontecimientos que causan incertidumbre y que derivan en nuestra sociedad pero de los cuales se hace necesario mantener el conocimiento y el control de estos para el establecimiento de estrategias o planes de desarrollo en su parte (3). Es así, como por medio de determinados métodos y técnicas se obtienen criterios y parámetros con un valor muchas de las veces numéricas y que en su ejercicio, hacen perder la dimensión de la �manifestación analizada y que es explicada por medio de una teoría, modelo o ley como parte del método científico. Rescatable sin embargo, es que dentro del método hipotético-deductivo para las ciencias sociales en su orientación de apoyo con otras disciplinas que son de un orden formal se planteen problemas teóricos a la hora del enfoque de una investigación, habiendo diferentes perspectivas que permiten implementar diferentes métodos y técnicas metodológicas para así abordar con una visión de conjunto cualquier investigación que nos planteemos, como el ejemplo que plantea Beltrán al diseñar cinco vías de acceso a la realidad social: método histórico, método comparativo, método critico-racional, método cuantitativo y método cualitativo (4). Propósitos y perspectiva operacional. La investigación cualitativa tiene el propósito de producir investigación sobre el lenguaje y los sistemas de creencias de la población en estudio, incluyendo sus métodos de categorizar eventos, enfermedades, entre otros aspectos. Brinda información sobre la conducta a través de la observación de eventos y actividades. Su énfasis se encuentra en la obtención de datos textuales abiertos, en las propias palabras y frases de la población local, particularmente para obtener información del contexto de conducta y de los sistemas que influencian el comportamiento. Tales datos pueden proporcionar mucha más información sobre cómo y por que las personas se comportan como lo hacen, contrario a lo que nos señalarían las encuestas cuantitativas simples que pueden usarse para idear estrategias o para modificar la conducta. La investigación cualitativa debe ser considerada y aplicada como una parte integral de los ensayos de intervención en la cual tanto investigador, comunidad e individuo participan como parte del proyecto en proceso, considerando útiles las técnicas y métodos que son empleados por antropólogos y sociólogos en sus trabajos de campo y de análisis profesional (5). Considerado lo anterior y lo difícil que aparenta este tipo de estudio por sus métodos, enfoque, conceptos y percepción, la investigación cualitativa en salud rompe con el paradigma tradicional de percibir y hacer investigación científica; ya que no se reduce al empleo del dato cualitativo frente al cuantitativo, ni al uso de algún método y técnica cualitativa, ya sea para la obtención, el análisis o procesamiento de datos en torno a la salud, la enfermedad y la atención. Pero sin embargo presenta un modo diferente al convencional que hace que muchos de los datos o actores que potencialmente son informantes no sean considerados, perdiendo la dimensión y estructura del contexto a analizar (6). Entre los principales métodos que nos permiten llegar a la representatividad, confiabilidad y validez se encuentran: a. Las observaciones no estructuradas que incluyen observación participante y etnográfica estructurada tal y como lo empleo la antropología social en sus estudios clásicos realizados por Margared Mead (7) , Ruth Benedict (8), Bronislaw Malinouski (9), E.E.EvansPritchard (10), Juan Friede (11), O. Lewis(12), George M. Foster (13) Gonzalo Aguirre Beltran (14) y muchos mas en el sentido de la no utilización de un formulario en forma planeada y con seguimiento inmediato. b. Observaciones estructuradas que comprende el registro de comportamientos o los resultados de comportamientos como los expuestos en las antologías que nos citan George M. Foster (15) y Jessica Kuper como parte de sus investigaciones con grupos, comunidades y organizaciones en nuestra sociedad (16). c. Encuesta no estructurada y semiestructurada, que radica en descubrir la terminología y la comprensión del informante de cómo y por qué las cosas funcionan mediante un dialogo. d. Encuesta sistemática que incluye una variedad de métodos derivados del campo de la antropología cognitiva que se utilizan para identificar y explorar las creencias y supuestos esenciales que organizan el pensamiento de las personas y guían su comportamiento. �e. Grupos focales que mediante un grupo pequeño de participantes (usualmente de 6 a 12) habla sobre temas que se piensa son de especial importancia para los entrevistados o para la investigación con la guía de un moderador. Ejemplo de lo anterior son las diversas investigaciones que se han realizado por la Secretaria de Salud y Centros de Integración Juvenil y que han sido publicadas en el ámbito nacional (17). f. Evaluación rural participativa es un proceso semiestructurado de aprendizaje de, con y por las personas rurales sobre condiciones rurales, aunque puede ser usado en ambientes no rurales incluyendo grupos que se perciben a sí mismo como distintos o en desventaja. En la investigación cualitativa, se hace la distinción entre los significados impuestos por el investigador que basándose en conceptos desarrollados por el lingüista Kenneth Pike para referirse a distintas perspectivas utiliza los términos (etic: como un método en el que la percepción del investigador analista es la que determina la explicación de las condiciones, relaciones, etc. Que se dan en un contexto a estudiar) y los generados por los sujetos (emic: es aquel método en el que las percepciones, motivaciones y demás, de los propios sujetos del análisis, se convierten en las bases de las conclusiones analíticas.). Pero al considerar la perspectiva de ambas clases de interpretaciones, los investigadores pueden reducir la tendencia a imponer sus propias interpretaciones sobre el campo tal y como lo señala Borman en sus ensayos sobre Estudios Cualitativos y de orden Etnográficos que a publicado (18). Probar la validez de las conclusiones cualitativas puede ser difícil, pero la profundidad e intensidad del abordaje cualitativo nos proporciona un nivel de confianza en los hallazgos, siempre que se documenten apropiadamente por los instrumentos de registro. Usos y fines de los datos. Determinar los usos y ventajas que nos ofrecen las disciplinas por medio de sus métodos en la investigación es importante ya que es factor clave para la obtención de los datos y de la información que estos nos puedan revelar. Singular explicación nos revela los diversos artículos escritos por Eduardo Menéndez con respecto a la Antropología Medica y otro tipo de ensayos que se han escrito para el beneficio de la ciencia y de aquellas personas que tienen la vocación por ejercerla en sus diferentes áreas y disciplinas de abordaje. (19, 20) Pero más relevante consideraremos es el reconocimiento que en forma profesional y abierta al pensamiento demos a aquello que en apariencia denotan oposición, y que como nos lo señala Delgado y Gutiérrez son consideradas en ocasiones como el separador de lo cualitativo/cuantitativo generando un repertorio de estrategias para el manejo de las dos perspectivas, haciéndose necesario la convergencia, combinación, yuxtaposición y articulación de algunas de las palabras bajo las cuales se defienden distintas rutinas de utilización. Y que para romper con ello, debe renunciar entre otros aspectos, a la creencia de los géneros, apartados y conceptos. Se reconoce de manera evidente que existe dato cuantitativo dentro de lo cualitativo, y cualitativo dentro de lo cuantitativo. En esta compilación realizada por Delgado y Gutiérrez se presenta un modelo tipológico que propone que las situaciones pertenecen y se dan en un espacio continuo cuyos extremos a manera de ejemplo no están definidos a izquierda por lo cuantitativo y a derecha por lo cualitativo, sino por una gradación que va desde el inicio en la técnica y la ausencia de una reflexión metodológica y epistemológica, hasta el énfasis mas marcado en su reflexión de base metodológica y epistemologica. Esto permite representar en el ámbito de la metodología ese gradiente de complejidad que es empleado para ordenar las técnicas en su singularidad conforme a las variables que se presentan para su análisis al menos en su interpretación científico social (21). �Conclusión. La investigación cualitativa en salud es un método que en su contribución y abordaje a las ciencias, busca presentar elementos que nos conduzcan a dar respuestas y explicaciones sobre los eventos y acontecimientos que rodean y que aborda el hombre. Mediante el uso de una codificación lingüística y de orden estructural significativa tal y como lo toman en cuenta los científicos holísticos; integrar la diversidad de elementos o datos, en los que destaca el contexto que rodea el evento de análisis tiene un valor, el cual por medio de la observación, inducción-deducción y conceptulización de lo que percibimos, da apertura al modo de establecer juicios y criterios. En este sentido, este tipo de investigación de orden cualitativo que registra, describe y otorga un valor significativo, debe ser considerada mucho más dentro de una categoría igual o por demás relevante ya que se suma en una forma sistemática a aquellos tipos de investigaciones científicas experimentales que en su apertura y en la dificultad por no encontrar como describir e interpretar hechos, deciden marginarlos y desconocerlos como parte de lo que enorgullece a muchos en su ahora aislada percepción y demostración de carácter experimental. Por ello es necesario el considerar la técnica de estructurar ideas y perspectivas como un elemento integral dentro de la dinámica de mejorar la ciencia, ya que esta nos permite hacer crecer en análisis, los datos y la metodología en investigación científica para el establecimiento de nuevas leyes y teorías que nos permitan demostrar una realidad que con características y soportes de orden temporal nos permiten estar en esa sinergia tan dinámica, que posee y tiene la ciencia al dar esa apertura a todo pensador. Ya que con su aportación contribuyen a un enriquecimiento en el que se hace uso de una distribución representativa y numérica, que no es mas que el uso de otra forma de codificar datos y el de darles un valor para mejorar su objetividad. Referencias 1.-Academia de Ciencias de Cuba y URRS. 1985 Metodología del Conocimiento Científico. Ed. Presencia Latinoamericana, S.A. México pp 13-18. (regresar) 2.-Mercado, F. J., M.Villaseñor Frías y A. Lizardí Gómez 2000. 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E-mail: vgarza@uacj.mx Introducción Cuando en el año de 1990 surgió la oportunidad de que los gobiernos de México y los Estados Unidos negociaran la creación de un mercado regional libre, la frontera que separa a ambos países saltó a la arena para protagonizar uno de los más importantes papeles en su historia: era el momento que necesitaban sus habitantes para exigir una atención que desde hacía años estaban demandando. Como las fronteras entre los países son membranas muy sensibles, lo que el gobierno de un Estado haga o deje de hacer será sentido como una onda de choque en sus zonas limítrofes. Esto había sucedido anteriormente y con frecuencia en la frontera mexicano-estadounidense y, a partir de 1990, ante la perspectiva de un megaproyecto de integración comercial, los habitantes de esa región binacional -pobladores con un alto nivel de conciencia civil- iniciaron una fuerte presión pública. A dicha presión, los gobiernos respondieron conjuntamente comenzando una serie de iniciativas y procesos que actualmente están en proceso. Sin embargo, hay que considerar que antes de que las comunidades binacionales mexicanoestadounidenses llegaran a este punto, hubo una larga maduración de entendimiento mutuo cuyos cimientos fueron puestos por ambas naciones en los años 40's. La integración transfronteriza para la búsqueda de soluciones a problemas comunes no sólo es cuestión de voluntad política entre los gobiernos de las naciones vecinas, sino de la concientización y participación de los diversos sectores de las comunidades fronterizas en este empeño (1). Comiezos La frontera mexicano-estadounidense se extiende por 3,200 Km, desde la costa del Golfo de México a la costa del Oceano Pacífico. 28 ciudades están situadas sobre la línea divisoria: 14 en Estados Unidos y 14 en México, correspondiendose unas a otras; además, del lado mexicano hay otras 2 ciudades sin una ciudad correspondiente del lado estodounidense. El número de pobladores de esta zona pasa de los 10 millones de habitantes, y el flujo de personas rebasa los 400 millones de cruces legales al año. Asimismo, del lado estadounidense, en diversos puntos de la frontera, existe un importante número de instalaciones militares (2). �Al comienzo de la década de los 40's, los funcionarios de gobierno de cualquier nivel, a saber, federal, estatal o local no podían cruzar sencillamente la frontera mexicano-estadounidense y, oficialmente, intercambiar información sobre algún asunto binacional correspondiente a sus agencias. P.e., el Jefe Local de Salud de la Ciudad de El Paso no podía unirse con su contraparte de Cd. Juárez, que es el Jefe de la Jurisdicción Sanitaria, para tratar el caso de brotes transfronterizos de enfermedades. Este era un asunto internacional que debería ser tratado vía oficina de relaciones exteriores. El asunto local internacional era elevado al nivel estatal; a su vez, éste lo elevaba al nivel federal, y el federal lo pasaba al nivel correspondiente pero en asuntos internacionales. Asuntos internacionales contactaba con su homóloga del otros país, sostenían pláticas y acuerdos y, después de eso, la respuesta regresaba por la misma vía: federal, estatal, local. Cuando la II Guerra Mundial recrudecía en 1942, los fuertes militares de la frontera sur de los Estados Unidos presentaban un agitado movimiento de tropas. Algunas se estacionaban temporalmente en la región y luego partían para el frente. Durante los breves períodos de tiempo que pasaban en los fuertes fronterizos, en tanto las movilizaban, las tropas hacia contacto con la vida cotidiana de la comunidad estadounidense y de la mexicana. Como, en este caso, la información epidemiológica, esto es, el conocimiento de las enfermedades existentes en el área y su dinámica, se manejaba como entidad independiente entre una comunidad estadounidense y una comunidad mexicana, el impacto no se hizo esperar: las enfermedades transmisibles -como la gonorrea, sífilis o tuberculosis- surgieron como un enemigo más a vencer. Debido al problema de comunicación e intercambio de información epidemiológica entre uno y otro gobierno local, para manejar un mismo esquema de diagnóstico y registro, y medidas apropiadas de control de enfermedades, los gobiernos de México y Estados Unidos encomendaron a la Oficina Sanitaria Panamericana (OSP) -hoy conocida como Organización Panamericana de la Salud-, organismo internacional al servicio de los países miembros de la Organización de Estados Americanos, la búsqueda de una solución efectiva. Asociacion Fronteriza Mexicano-Estadounidense De Salud/United States-Mexico Border Health Association En 1942, el Dr. Hugh S. Cumming, Cirujano General de los Estados Unidos y Director de la Oficina Sanitaria Panamericana, estableció la Oficina de Campo de la OSP en El Paso, Texas. El objetivo: servir de mediadora entre las agencias de salud de ambos países y atender los problemas binacionales de salud. Sin embargo, las características diplomáticas de la Oficina de Campo, así como la extensión del territorio fronterizo por cubrir, significaban un impedimento a la buena fé institucional para dar respuesta a las necesidades sanitarias de la región. Habida cuenta que desde la década de los 30's, un grupo de civiles mexicanos y estadounidenses intentaban crear una asociación binacional de salud pública, los Gobiernos de ambos países y la OSP apoyaron e hicieron suya esa idea. Entonces, en junio de 1942 fundaron la Asociación Fronteriza Mexicano-Estadounidense de Salud/United States-Mexico Border Health Association (AFMES/USMBHA). Sus objetivos: 1. facilitar la cooperación técnica entre ambos países �2. apoyar y sistematizar el intercambio oportuno de toda aquella información que sea imprescindible para la vigilancia y el control de enfermedades que amenacen a uno u otro lado de la frontera, y 3. fortalecer los programas de salud de ambos lados La OSP en El Paso y la AFMES quedaron fundidas en una entidad: la Oficina de Campo. La OSP continuó promoviendo el interés de habitantes y autoridades para elevar la calidad de la salud, mientras que la AFMES fungió como aquella herramienta necesaria para llegar físicamente a todas las poblaciones de la frontera y actuar sobre ella con programas específicos (3). Este binomio promovió y facilitó el acercamiento entre los oficiales de salud de las ciudades fronterizas así como de los niveles estatales y federales. Para que la Asociación pudiera funcionar y estar presente en ambos países y a lo largo de 3,200 km, se creó una estructura administrativa, los Consejos Binacionales de Salud -que eran como pequeñas asociaciones internacionales pero de nivel local, presentes en cada comunidad binacional-, y una estructura técnica, manejada mediante las denominadas Secciones Técnicas en los temas de: 1. Salud ambiental 2. Administración en salud 3. Control de enfermedades 4. Salud familiar 5. Salud mental 6. Salud oral 7. Geriatría 8. Enfermería Además se formaron pequeños grupos de trabajo, denominados Comités -como el comité de investigación, educación y entrenamiento, o el comité de publicaciones-, encargados de crear flujo de información y conocimiento técnico para fortalecer la capacidad de respuesta de la AFMES y de los gobiernos con los que trabajaba, a problemas los binacionales o a innovadoras propuestas de los socios o de los propios gobiernos. Como la Asociación siguió desarrollandose y buscando alternativas válidas, en los 80's creó una Red de Laboratorios de Salud Pública y una Red de Universidades -a la cual se unieron 32 universidades mexicanas y estadounidenses como la Universidad Autónoma de Nuevo León, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Universidad Autónoma de Chihuahua, Universidad Nacional Autónoma de México, UT Austin, UT Houston, UC Los Angeles, UC Berkeley, ASU Tucson, y otras más-. También se desarrolló un "clearinghouse", para recibir y distribuir �información sobre temas específicos como sida, salud materno infantil, salud ambiental y ocupacional. Para darle fortaleza a este esfuerzo, se fundó una revista (Salud Fronteriza/Border Health) y tres boletines bilingües. Transfronterizacion De La Salud Ambiental La participación de la AFMES en la promoción y fomento de la salud en la frontera, ha sido de enorme importancia en campos como el saneamiento básico. En 1963, en apoyo a los gobiernos de México y Estados Unidos, coorganizó, junto con la entonces Secretaría de la Presidencia de México, la primera "Conferencia Internacional de Sanidad Ambiental México-Estados Unidos". En esta conferencia se propuso la creación de un Programa Binacional de Saneamiento Ambiental para subsanar los problemas de abastecimiento de agua potable, alcantarillado y residuos sólidos; que, lamentablemente, por falta de recursos no se ejecutó (4, 5). En 1968, durante la XXVI Reunión Anual de la AFMES, celebrada en la Cd. de Tampico, Tams., el Dr. Paul Q. Peterson, Asistente del Cirujano General de los Estados Unidos, señaló que los problemas de saneamiento ambiental en las comunidades de la frontera Mexico-Estados Unidos eran: 1 Abastecimiento de agua potable 2 Alcantarillado 3 Asentamientos humanos 4 Residuos sólidos 5 Contaminación atmosférica El Dr. Peterson puso especial énfasis en la necesidad de "obtener recursos adecuados para la aplicación de un programa integral de saneamiento ambiental", que fuera proporcional a las dimensiones del problema, e hizo un señalamiento muy importante: "que los problemas del medio ambiente necesitan hacerse más patentes ante el público y despertar todavía mayor preocupación, antes que se pueda esperar a darles una solución adecuada" (6). Otra aportación de significancia fue la que en 1976 se dio durante la XXXIV Reunión Anual de dicha Asociación, en la que se propuso la creación de un Programa de Mejoramiento Ambiental México-Estados Unidos. Si bien ese programa no se realizó, si hizo posible la creación de un llamado Memorandum de Entendimiento entre la Subsecretaría de Mejoramiento del Ambiente de México y Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos sobre Cooperación para la Protección y Mejoramiento del Medio Ambiente en la Zona Fronteriza, que fue el primer acuerdo ambiental entre ambos países (7). Como la fortaleza de esta Asociación está en el compromiso y participación de los secretarios de salud de los dos países y del director de la OPS/OMS, en 1990, durante la XLVIII Reunión Anual de la Asociación, realizada en la ciudad de Saltillo, Coah., se creó una Resolución para que la misma región fronteriza fuera la autora de su propia "estrategia binacional de salud", a la que denominaron CONSENSO (8). �Proyecto Consenso CONSENSO fue un proceso diseñado para que las personas de nivel local y las instituciones de salud indentificaran las prioridades de salud por ellos percibidas y que debieran ser abordados conjuntamente. El método utilizado para alcanzar los objetivos del Proyecto Consenso fue el de la técnica de resolver problemas por medio de Resultados/Métodos/Recursos (RMR), La Corporación Rand desarrolló esta técnica para la toma de decisiones con un enfoque sencillo, realista y orientado a las resultados. Después de dos rondas de encuestas, de cuatro reuniones regionales y una conferencia general, en la que participaron miembros de la Asociación e invitados de organizamos gubernamentales y no gubernamentales, las prioridades identificadas a nivel de toda la frontera a través de CONSENSO (9), fueron: • ATENCION PRIMARIA A LA SALUD • FARMACODEPENDENCIA • PROMOCION DE LA SALUD Y PREVENCION DE ENFERMEDADES • SALUD AMBIENTAL • SALUD MATERNO-INFANTIL • SALUD OCUPACIONAL En salud ambiental se consideraron tres áreas importantes: A. Contaminación del Agua, Suelo y Aire Consideraciones generales: • Promover el uso de normas binacionales para el control de la contaminación • Los problemas de contaminación del agua y del aire son compartidos por las comunidades fronterizas • Disminuir la contaminación de los pozos de agua poco profundos • Disminur los contaminantes medibles en el aire �• Reducir el deterioro del medio ambiente con prioridad en la eliminación de desechos sólidos y contaminación del agua • Aumentar la disponibilidad de agua potable y alcantarillado • Identificar y disminuir las fuentes de contaminación que afectan la calidad del agua en el Río Bravo • Cuantificar el nivel de contaminantes en el ambiente e iniciar los esfuerzos de reducción necesarios • Disminución de enfermedades relacionadas con las condiciones ambientales B. Desechos Peligrosos Consideraciones generales: 1. Los programas binacionales deberán enfocarse en la legislación y control de la transportación de los desechos tóxicos 2. La transportación de los materiales peligrosos a lo largo de la frontera constituye una preocupación binacional • Asegurar la eliminación adecuada de desechos peligrosos asociados con las industrias maquiladoras • Prevenir la contaminación de los alimentos por pesticidas • Disminuir el riesgo y daños a la salud asociados con la contaminación del agua, aire y tierra a través de la implementación de acciones preventivas y correctivas 3. Educación y Legislación Consideraciones generales: 1. Los programas binacionales de saneamiento ambiental deberán enfocarse en la educación y adiestramiento 2. Los problemas de la industria maquiladora y de agricultura deberían de abordarse binacionalmente • Establecimiento de una entidad binacional facultada para analizar y mejorar la salud y necesidades del medio ambiente en la frontera MéxicoEstados Unidos �• Aumentar la coordinación binacional a través de organizaciones nacionales responsables Como el proceso del PROYECTO CONSENSO y la experiencia binacional de la Asociación Fronteriza Mexicano-Estadounidense de Salud llevaban delantera a otras iniciativas binacionales, cabe destacar que la información generada sirvió de base para la elaboración de los primeros borradores del Plan Integral Ambiental Fronterizo México-Estados Unidos (PIAF/IBEP) y, posteriormente, cuando el documento estuvo finalizado, ocupó el Capitulo V del PIAF referente a prioridades generales de la frontera y salud ambiental (10). Conclusiones Una manera efectiva de hacer Transfronterizcion, y requisito para identificar prioridades y recomendar cómo abordarlas mejor, constituyó una nueva experiencia. Esto, junto con el hecho de tener que identificar recursos disponibles, condujo a entender el importante papel que desempeñan los funcionarios locales de salud en ayudar a mejorar la situación. Un representante que habló en nombre de los participantes regionales, manifestó: "Ahora sabemos que podemos hacer algo con o sin más apoyo federal". De hecho, se aceptó ampliamente que muchos problemas que necesitan ser atendidos con urgencia no son necesariamente de responsabilidad federal. La estrategia binacional de salud generada por CONSENSO, constituyó solamente la primera fase de un esquema de cooperación más ambicioso. La segunda fase deCONSENSO sería comisionar el desarrollo de actividades específicas, con el propósito de propiciar la unión de recursos y de personas de los sectores públicos y privados que pudieran ser de utilidad. En 1992, la conceptualidad de CONSENSO se materializó en una segunda fase a la que se le llamó PROYECTO DE CIUDADES HERMANAS. Esta etapa consistió en un nuevo enfoque de cooperación binacional en la que, las ciudades hermanas o ciudades fronterizas, desarrollaron y operaron proyectos específicos. A través de esta fase, financiada por ambos gobiernos y gerenciada por la Oficina de Campo, los miembros de la Asociación tuvieron la oportunidad de crear sus propios proyectos, de coordinarlos y ejecutarlos. Los proyectos tenían que estar basados en las prioridades de CONSENSO. A finales de 1995 dio comienzo una segunda etapa del Proyecto de Ciudades Hermanas. Esta forma de abordar conjuntamente la problemática binacional y de convocar a los diferentes sectores de la sociedad, fue adoptada por la Agencia de Protección Ambiental (EPA) de los Estados Unidos y la Secretaría de Mejoramiento del Ambiente, Recursos Naturales y Pesca (SEMARNAP) de México, para promover el proyecto Frontera XXI (11). El impacto de la Asociación Fronteriza Mexicano-Estadounidense de Salud (AFMES) sobre las ciudades fronterizas, ha sido tal que, a su imagen, México creó una asociación trinacional con Guatemala y Belíce, y Estados Unidos una binacional con Canadá. En 1996, este modelo fue presentado ante autoridades de salud de Paraguay yArgentina, en Asunción, y ante autoridades de salud de Chile y Perú en Iquique. �Referencias 1. Garza-Almanza V. 1993. Environment, development and health in the U.S.-Mexico border. Border Health: IX(1).(regresar) 2. Garza-Almanza V. 1996a. Desarrollo sustentable en la frontera México-Estados Unidos. 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Asociación Fronteriza Mexicano-Estadounidense de Salud: El Paso, TX.(regresar) 10. US-EPA. 1992. Integrated Border Environmental Plan. Environmental Protection Agency: USA.(regresar) 11. Garza-Almanza, V. 1996c. Integración del desarrollo y el ambiente en el Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Cuadernos de Trabajo/2. Centro de Estudios del Medio Ambiente: Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. México �TOXICOLOGÍA Nociones Generales Pedro César Cantú Martínez Coordinación General de Investigación, Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL) E-mail: pcantu@ccr.dsi.uanl.mx Introducción El perjuicio del ambiente, comenzó desde que los primitivos hombres se apiñaron instituyendo clanes y recurrieron al fuego, y así ha continuado como una notable cuestión bajo los embates de una constante población abundante, y el saqueo de una colectividad cada vez más mecanizada e industrializada (1) En la mitad del siglo pasado, se conoció una crecimiento de la manufactura química y con todo eso trajo aparejado, la inserción de la tecnología química en todas las secciones de la economía y en la vida diaria de la población. En nuestros días, el hombre está elaborando diferentes sustancias químicas que no se encuentran concurrentes en el mundo y las está utilizando en las empresas y actividades agrícolas, y también en la medicina, y en una inusitada heterogeneidad de aplicaciones hogareñas. La Agencia para la Protección al Ambiente y la Organización Mundial de la Salud aceptan que existen aproximadamente 63,000 sustancias sintetizadas por el hombre de uso cotidiano, de las cuales 4,000 corresponden a fármacos, 5,000 a aditivos de alimentos, 10,000 para productos cosméticos, 10,000 se utilizan en productos de uso doméstico, 5,000 son de uso textil, 1,500 obedecen a la elaboración de plaguicidas y 9,000 a otros menesteres. (2) Es de admitir y ratificar que el empleo correcto de estas sustancias ha expandido la calidad de la vida de millones de personas en el mundo. No obstante, el menoscabo del ambiente, por sustancias químicas ha originado un comprometido perjuicio de la salud humana y una formidable avería al ecosistema. Bastantes de estos latentes riesgos para el hombre y su ambiente, han sido revelados, pero otros pueden producirse hasta después de un importante lapso de tiempo. Por esta razón, es de trascendental interés que si los riesgos y peligros para el hombre superan los beneficios que puedan otorgarnos estas sustancias químicas, entonces su uso debe ser examinado e imparcialmente valorado y reglamentado. (3) Conforme a lo anterior la ciencia de la toxicología se yergue como el instrumento que nos permite obtener información útil e interesante para conocer los alcances y efectos de estos contaminantes químicos y sustancias tóxicas en el ambiente y en los seres vivos. �Definición y ámbito de la toxicología La toxicología puede ser definida como la ciencia de los venenos o de las sustancias tóxicas, sus efectos, antídotos y detección; o bien como señala la Organización Mundial de la Salud "disciplina que estudia los efectos nocivos de los agentes químicos y de los agentes físicos (agentes tóxicos) en los sistemas biológicos y que establece además, la magnitud del daño en función de la exposición de los organismos vivos a dichos agentes. Se ocupa de la naturaleza y de los mecanismos de las lesiones y de la evaluación de los diversos cambios biológicos producidos por los agentes nocivos".(4) El fenómeno de incremento en el uso de sustancias químicas para muchos propósitos, y en lo que concierne, a la presencia de contaminantes químicos y tóxicas en el aire, agua, alimentos y otras partes del ambiente, han motivado que esta rama del conocimiento pueda ser subdividida dentro de las siguientes áreas(5): Toxicología forense Esta área se especializa en el conocimiento de la toxicología que apoya al rubro de la patología y medicina forense para establecer las causas de muerte, para propósitos medico legales en incidentes en los cuales se sospecha que un crimen haya ocurrido. Toxicología clínica Estudia los efectos esperados o inusuales de una droga terapéutica que se aplica en pacientes; donde se observa la condición de estos y el progreso que tienen estas sustancias en el tratamiento de padecimientos o enfermedades. Toxicología ocupacional En la última mitad del siglo diecinueve y durante el siglo pasado, el conocimiento de los efectos de la actividad laboral en ciertas industrias incurrieron en la manifestación de serias enfermedades y decesos ocasionados por la exposición a químicos peligrosos y agentes tóxicos bajo condiciones inseguras de trabajo; este es el campo de acción de la toxicología ocupacional, cuya disciplina aborda el estudio de los efectos nocivos sobre la salud del trabajador producidos por los contaminantes del ambiente de laboral. Toxicología ambiental La toxicología ambiental es aquella que concierne con el efectos dañinos de las sustancias químicas o agentes tóxicos que están presentes en el aire, agua, suelo, alimentos u otros factores ambientales y a los cuales están expuestos el hombre, animales domésticos, peces, vida silvestre y otros elementos de la biota. Es decir se aboca al estudio de los efectos adversos de los agentes ambientales sobre los organismos vivos. Antecedentes El hombre con su trabajo transforma la naturaleza y al hacerlo se transforma a sí mismo. Así utiliza los recursos para obtener productos que no siempre son benéficos, y los sistemas de distribución masiva con los que cuenta aseguran ahora que cualquier incidente de toxicidad probablemente afecte a gran cantidad de individuos en un área muy extensa. �En una retrospectiva histórica podemos señalar con denuedo los envenenamientos masivos que durante el siglo pasado ocurrieron y que son muestra de los efectos y manipulación de una gran cantidad de sustancias tóxicas existentes en el ambiente. En 1930, se registra como la primera tragedia causada por la contaminación atmosférica que provocó 60 muertos y miles de enfermos en Mosa (Bélgica). A fines de la década de los 40’s la mitad de la población de Donora (Pensilvania, EUA) enfermó y hubo por lo menos 20 víctimas ocasionado por este mismo hecho. En esta misma década se detectó por primera vez en Japón una enfermedad denominada "Itai Itai" de naturaleza reumática en 44 pacientes por exposición al cadmio. (6 y 7) En la década de los 50’s se presentaron varios sucesos, en Marruecos, la adulteración de aceite de olivo con petróleo que contenía triortocresil-fosfato produjo diversos grados de parálisis por desmielización en 10,000 personas; en Londres (Inglaterra) se produjeron 4,000 muertes por efecto de la contaminación del aire, suceso que se conoció como "la niebla mortal"; en Minimata (Japón), una fabrica que vertió desechos que contenían dimetilmercurio a un afluente que fluía a una bahía, provoco la contaminación de las fuentes primarias de alimentos (peces, moluscos y crustáceos) de los pobladores que vivían a lo largo de la bahía; conllevando que estos sufrieran afecciones neurológicas de carácter teratogénicos. (8, 9 y 10). Este último evento, fue el primero que se conoció por la contaminación química de las descargas de aguas residuales industriales, además se le denomino como la "enfermedad de Minimata". La cual también se presento de manera recurrente en la década de los 60’s en Paquistán y Guatemala y en Iraq (1971 y 1972) provocando un envenenamiento masivo por el consumo de pan, hecho con granos que habían sido tratados con metilmercurio como fungicida. (11 y 12) Y más recientemente, por lo acaecido en el accidente de la planta nuclear de Chernobyl, (Rusia) en 1986, que coloca en alto riesgo, en una proyección a futuro, la continuidad de la permanencia de la salud de la población europea. (13) Nuestro país México, no podía estar exime ante estos eventos, así se tienen antecedentes de lo ocurrido en 1950 en Poza Rica (Veracruz) cuando un escape de ácido sulfhídrico de una industria, provocó que cientos de personas enfermaran; mientras en 1968 un derrame durante el almacenamiento de un plaguicida (paratión) contamino alimentos como harina y azúcar, ocasionando por este hecho que se presentará una intoxicación masiva que origino 16 muertes. (14) No obstante las referencias anteriores, se asume por parte de organismos no gubernamentales, que existe una seria deficiencia en el seguimiento estadístico de todos los países del orbe como para pensar que solo son eventos aislados; motivado esto en las condiciones económicas que privan en algunas naciones de manera particular y que pueden estar utilizando sustancias tóxicas de manera no adecuada. Tipos de toxicidad Toxicidad es la propiedad de una molécula química o compuesto que es capaz de producir una lesión o efecto nocivo sobre los organismos vivos. Estos daños pueden ser causados por las circunstancias particulares de exposición. Por lo tanto una subdivisión de la toxicidad puede ser hecha sobre la base de la duración a la exposición (15): Exposición aguda Se produce por una exposición de corta duración en el cual el agente químico o físico es absorbido rápidamente, ya sea en una o varias dosis, en un período no mayor de 24 horas; los efectos aparecen de manera inmediata. �Exposición subaguda Se produce ante exposiciones frecuentes o repetidas durante varios días o semanas; los efectos aparecen en forma relativamente retardada. Exposición crónica Se produce con exposiciones repetidas a bajas dosis durante largo tiempo. Los efectos se manifiestan porque el agente tóxico se acumula en el organismo, es decir, la cantidad eliminada es menor que la absorbida; o bien, porque los efectos producidos por la exposiciones repetidas se suman. Además la toxicidad también puede seccionarse sobre el contexto del sitio de acción en el que actúa: Efectos locales Refiere a la acción que toma lugar en el punto o área de contacto. El sitio puede ser la piel, membrana mucosas de los ojos, nariz, boca, o cualquier otra parte del sistema respiratorio o gastrointestinal. Una particularidad al respecto puntualiza que la absorción de la sustanciatóxica no necesariamente ocurre en el organismo. Efectos sistémicos Este término refiere a un sitio de acción que puede estar muy ajeno al lugar de contacto y se asume que la absorción se ha llevado a cabo. Es decir, tras la absorción y distribución de la sustancia tóxica, a través de la sangre, se aloja en un órgano blanco o bien es manifiesta su acción en todo el organismo Clases de substancias tóxicas Las substancias tóxicas pueden clasificarse de varias formas. A continuación se da conocer una clasificación útil con definiciones y ejemplos adoptados de la Norma Oficial Mexicana 010 de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social en México. (16) SUBSTANCIAS DEFINICION EJEMPLO GASES Compuestos que a temperatura y presión ambiente se comportan como el aire. Monóxido de carbono, óxido de sodio, acetileno, butano, hidrógeno. HUMOS Materia sólida en suspensión en la atmósfera formado por pequeñas partículas producidas por la condensación de metales o por resultado de la combustión incompleta. Humos de soldadura de un metal en fusión, de combustión de madera, cigarro.. �FIBRAS Es aquel material más grande que 5 con una proporción igual o más grande que 3.1 de longitud. Asbestos, Fibra de vidrio. NEBLINA Gotas de líquido suspendidas en el aire generadas por la atomización, aspersión, espuma, burbujeo de material líquido. Alquitran de hulla, pinturas en aerosol, insecticidas, ácido sulfúrico entre otros. POLVOS Materia sólida dispersa en el aire producto de la acción mecánica sobre un sólido. Polvos de madera, granos de algodón, materiales sólidos, orgánicos o de metal. VAPORES Materia proveniente de la evaporización de un líquido o de la sublimación de un sólido. Nafta, aguarrás, mercurio, alcanfor, naftaleno, entre otros. Esta clasificación no incluye las categorías obvias de sólidos y líquidos que pueden ser dañinos, así como agentes biológicos tales como bacterias, hongos y parásitos. Rutas de absorción La ruta por la cual el elemento tóxico irrumpe en contacto con el individuo es un factor que más influye sobre los efectos tóxicos de una sustancia. Las rutas de absorción más comunes se citan a continuación (17): Piel La piel se constituye como una barrera adecuada, sin embargo varias sustancias pueden ser absorbidas a través de ella. Sobre todo cuando esta cuenta con lesiones o excoriaciones la absorción a través de ella puede ser muy rápida. Cuando una sustancia entra en contacto con la epidermis puede sobrevenir que la piel sea un parapeto eficiente, o bien que se genere prurito o sensibilización en la área de contacto, y posteriormente pase la sustancia a la corriente sanguínea. Gastrointestinal El ingreso por vía oral, como se denomina también, ocurre por la ingestión directa de agua, o alimentos contaminados, o la misma sustancia tóxica también. Es relevante señalar que la absorción de la sustancia, dentro de sistema gastrointestinal, puede ser rápida o muy lenta, dependiendo de las características intrínsecas de la misma. Respiratoria �Hay que hacer hincapié, que esta vía de exposición es la más trascendental en el área laboral, sobre todo en la fábricas y actividades manufactureras, debido al uso frecuente de sustancias inestables y/o corpúsculadas. Lo sobresaliente de esta ruta consiste en que permite ser difundido y pueda producir un daño local, o bien, introducirse de manera directa al torrente sanguíneo. No obstante, se debe tener en cuenta que los factores que modifican la respuesta a un agente tóxico esta en función de la triada agente-recepetor-ambiente. Donde debe tenerse en cuenta aspectos como la estructura genética, estado nutricional, sexo, edad y estado emocional del receptor, así como la temperatura y presión parcial elevada del oxígeno en el ambiente, y los factores del agente tóxico que incluyen, la estructura y composición química, tamaño de la partícula y la cantidad y concentración. Vigilancia biológica La vigilancia biológica es un procedimiento complejo de estudio e interpretación de información, que asocia tanto lo contribuido por el monitoreo biológico, como los elementos y efectos fisiopatológicos determinados, y los admisibles descubrimientos relacionados en el área clínica. Y que incluye además invariablemente la observación y la valoración o calculo de la exposición del individuo; y que incorpora los resultados de muestras y el examen mismo, así como la inferencia de la frecuentación de sustancias en varios tejidos, órganos y fluidos del organismo, así como de las alteraciones biológicas concomitantes. (18 y 19) A continuación se acotan algunas sustancias para las cuales existe evidencia de vigilancia biológica. SUSTANCIA TIPO DE INDICADOR BIOLOGICO Arsénico Arsénico en orina, en sangre y cabello. Benceno Fenol en orina, benceno en sangre. Cadmio Cadmio en orina, en sangre. Cromo Cromo en orina Mercurio Mercurio en orina, en sangre y en saliva. Plomo Plomo en sangre, en orina. Deldrin Dieldrin en sangre Paratión p-Nitrofenol en orina Conclusiones En los años recientes se ha dado una gran importancia a los efectos de los contaminantes en los ecosistemas y la salud del hombre. De hecho, el tema de la contaminación ha pasado a convertirse en un problema vital para la humanidad; debido a la gravedad en que incurren estos al propagarse; y en síntesis, causar importantes trastornos ambientales y daños a la salud, no tan solo locales, sino también regionales, y globales en su caso. Por esta razón, los avances y esfuerzos que se logren en la ciencia de la toxicología atemperaran las amenazas que se ciernen sobre la salud del hombre y la ambiental misma. �En conclusión, los criterios esenciales para determinar la prioridad en la selección de las sustancias químicas o tóxicas motivo de estudio deberá fundamentarse en:       la presunción de amenaza para la salud de las personas tipo y trastorno de las secuelas latentes sobre la salud relación de elaboración y aplicación del agente presuntivo capacidad de perennidad en el ambiente potencial de aglomeración en la biota y en el ambiente tipo y magnitud de las poblaciones que estén expuestas No obstante lo anteriormente citado, también contribuirá en suma el control legal mediante leyes, decretos, órdenes, reglamentos y normas, que aborden los aspectos de la salud y seguridad en el trabajo, transporte de materiales peligrosos, manejo de los residuos peligrosos y la prevención de la contaminación. Así como la gestión misma de las sustancias tóxicas que involucre los marcos administrativos, políticos, culturales y económicos de cada nación. Referencias 1. Cantú Martínez, P.C. 1992. Contaminación ambiental. Ed. Diana. 80 pp (regresar) 2. Albert, L.A. y A. Molina García. 1990. Sustancias ambientales y sustancias xenobioticas. En Curso básico de toxicología ambiental [L.A. Albert] Ed. OPS/Limusa Noriega, Cap 2: 17-22.(regresar) 3. Cortinas Nava, C. 1990. Carciongenisis ambiental En Curso básico de toxicología ambiental [L.A. Albert] Ed. OPS/Limusa Noriega, Cap. 3: 23-40.(regresar) 4. Corey, G. 1988. Vigilancia en epidemiología ambiental. OPS/OMS 193 pp (regresar) 5. Durham, W.B. 1974. Toxicology of enviromental pollutants In Industrial Pollution [N.I. Sax] Van Nostrand Reinhold Company. Chapter 1: 1-9. (regresar) 6. Molina García, A. 1990. Contaminantes atmosféricos primarios En Curso básico de toxicología ambiental [L.A. Albert] Ed. OPS/Limusa Noriega Cap. 4: 43-70.(regresar) 7. 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Corey, op. cit.(regresar) � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Año de publicación El año cuando se publico 2000 Volumen Volumen de la revista 1 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición, 2000, Vol 1, No 2, Abril-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Cantú, Pedro, Fundador Subject The topic of the resource Nutrición Salud Salud Pública Ciencias de la salud Alimentos Transtornos alimenticios Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramos Peña, Esteban Gilberto, Editor Responsable Rocha Flores, Alejandra Berenice, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000-04-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021012 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Cáncer Cervicouterino Cromosómica Inestabilidad Monterrey Transcripcional https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/471/21416/Respyn_Revista_de_Salud_Publica_y_Nutricion_2000_Vol_1_No_1_Enero-Marzo.pdf 722350b35d6422ca1345a48fd99b9d86 PDF Text Text �Determinación del Nivel de Vida por Municipio en el Estado de Nuevo León, México Pedro César Cantú Martínez y Luis Gerardo Gómez Guzmán Coordinación General de Investigación, Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL) E-mail: pcantu@ccr.dsi.uanl.mx INTRODUCCION Uno de los temas más discutidos hoy día y que preocupa de un modo u otro, de manera creciente a gobernantes, investigadores y organismos internacionales, es la procuración y estudio del proceso de desarrollo, que conlleve a un nivel de vida óptimo para la población. Ya que los niveles de vida y bienestar social en los países se ha visto deteriorado por la agobiante crisis económica y las actividades que de ella emanan (1) (2). El nivel de vida, que se define como el grado de satisfacción de las necesidades y requerimientos de una comunidad (3), ha alcanzado una prioridad de carácter universal, ya que cualquier país del orbe, desarrollado o subdesarrollado, manifiesta interés en mayor o menor grado. Este fenómeno es particularmente complejo debido a la íntima conexión con otros procesos de cambio de orden demográfico, ecológico, social, económico, cultural y político; tanto que suele reseñar el nivel de vida, una aproximación de esos cambios. La presente investigación tiene como línea conductora el estudio y estimación de nivel de vida de la población en el Estado de Nuevo León. La investigación se llevo a cabo mediante el conocimiento de la relación existente entre indicadores sociodemográficos, de salud e impacto ambiental que determinan el bienestar social en la población. El trabajo se centro, principalmente, en el análisis de los resultados definitivos del XI Censo General de Población y Vivienda, 1990; en datos del Conteo de Población y Vivienda, 1995 y en información estadística básica relevante de temática de salud y ambiental para Nuevo León (3,4,5,6 y 7) METODOLOGIA La naturaleza del presente estudio nos llevo a estimar el nivel de vida de una unidad territorial en base a un proceso axiológico con indicadores sociodemográficos, de salud e impacto ambiental de tendencia positiva y negativa. Considerando los siguientes componentes y variables: Población (tasa de crecimiento y población urbana), Educación (alfabetismo por sexo, escolaridad, población con postprimaria), Economía (tasa neta de participación económica, población de uno a cinco salarios, tasa de dependencia económica) Vivienda (disponibilidad de drenaje, de agua entubada, electricidad, piso diferente a tierra, tenencia propia), Apertura Social (tasa neta de participación económica de la mujer, población de cinco años y más no católica), Salud (población sanitariamente protegida, médicos por 1000 habitantes), Impacto Ambiental (esfuerzo de reforestación y desmontes). Se generó por un Indice y un Grado de nivel de vida, interpretación cuantitativa y cualitativa respectivamente; inicialmente los datos se agruparon en una matriz X, de N renglones y K columnas, donde N es el número de unidades de que consta la población, en este caso los municipios; y K el número de variables que intervienen en la estratificación. Por lo tanto, el elemento Xij de la matriz X a i-ésima observación de la j-ésima variable. En forma inmediata se procedió a estratificar las variables en forma individual mediante el método de valores �residuales (9): para variables con tendencia positiva IVRi = (X máx - Xi) / (X máx - X mín); para variables con tendencia negativa IVRi = (X mín - Xi) / (X máx - X mín). Posteriormente se derivó un índice por cada componente producto de la conjunción de los valores indicadores de cada variable, ICi = (1- (IVR 1 + IVR 2 +...IVRn) / N), y así obtener el Indice de Nivel de Vida, resultante de los índices de cada componente considerado de una manera cuantitativa INVi = (IC 1 + IC 2 + IC 3 +..... IC n) / N. Mientras que para el Grado (aspecto cualitativo) se procedió a ajustar el Indice de Nivel de Vida entre valores de a 0 a 100, mediante la siguiente formula: INVAi = aj + (bj x INVi); donde aj = (- bj x INV mín); bj = 100 / (INV máx - INV mín)}, para posteriormente realizar una distribución de frecuencias (X máx - X mín) + 1 con cinco intervalos que denotaron los niveles de muy alto, alto, medio, bajo y muy bajo (10) RESULTADOS El Estado de Nuevo León, constituido por 51 municipios, registra tres municipios con un grado Muy Alto de Nivel de Vida, los cuales representan el 5.8% de las entidades en el estado, tales municipalidades conforman parte del Area Metropolitana de Monterrey, y son San Nicolás de Los Garza, San Pedro Garza García y Monterrey. (Ver Figura 1 y Tabla 1) Por otra parte, corresponden 15 municipios con un grado Alto de Nivel de Vida, que constituye el 29.4% de las municipalidades en el estado, esta condición se presenta en los municipios de Sabinas Hidalgo, Santa Catarina, Apodaca, Cienega de Flores, General Escobedo, Guadalupe, Carmen, Santiago, Juárez, Cerralvo, García, Montemorelos, Salinas Victoria, Allende e Hidalgo. (Ver Figura 1 y Tabla 1) Mientras que el grado Medio de Nivel de Vida, atañen 16 municipios que equivalen al 31.3%. Los municipios que presentan este Nivel de Vida son Marín, Cadereyta Jiménez, Anáhuac, Linares, General Zuazua, Melchor Ocampo, Agualeguas Pesquería, Abasolo, General Treviño, Higueras, China, Villaldama, Paras, Vallecillo y Lampazos de Naranjo. (Ver Figura 1 y Tabla 1) En el Nivel de Vida Bajo, encontramos a 14 municipios del estado, que constituyen el 27.4%; apareciendo Galeana, Dr. González, General Teran, Bustamante, Mina, General Bravo, Herreras, Ramones, Hualahuises, Iturbide, Aldamas, Dr. Coss, Aramberri, General Zaragoza. (Ver Figura 1 y Tabla 1) Por último en grado de Muy Bajo Nivel de Vida, se encuentran tres municipios del estado que representan el 5.8% de las municipalidades, ellos son Doctor Arroyo, Rayones y Mier y Noriega. (Ver Figura 1 y Tabla 1) La municipalidad que obtuvo el Indice de Nivel de Vida más alto fue San Nicolás de los Garza, con un puntaje de 89.2, siguiendo San Pedro Garza García, Monterrey, Sabinas Hidalgo, Santa Catarina, Apodaca, Cienega de Flores, General Escobedo y Guadalupe, con índices de 84.6, 81.2, 74.9, 74,8, 72.7, 72.5, 71.7 y 68.4 respectivamente. Mientras que el municipio con el Indice de Nivel de Vida Mas Bajo fue atribuido a Mier y Noriega, con un puntaje de 23.8, continuando las municipalidades de Rayones, Dr. Arroyo, General Zaragoza, Aramberri, Dr. Coss Aldamas e Iturbide con índices de 32.6, 35.0, 37.0, 37.2, 39.9, 42.3 y 42.8 respectivamente (Ver Figura 1 y Tabla 1) De acuerdo con el XI Censo General de Población y Vivienda, 1990 (INEGI,1992), cuenta con una población de 3,098,736 habitantes, de los cuales, tras el análisis realizado, el 52.2% de ella presenta un grado Muy Alto de Nivel de Vida, 36.2% un Nivel de Vida Alto, 5.9% un Nivel de Vida Medio, 3.9% un Nivel de Vida Bajo y 1.5% un Nivel de Vida Muy Bajo. (Ver Figura 2) �Tabla 1.- Indice y Grado de Nivel de Vida en el Estado de Nuevo León MUNICIPIO INDICE DE NIVEL DE VIDA INDICE DE NIVEL DE VIDA AJUSTADO GRADO SAN NICOLAS DE LOS GARZA 89.2 100.0 MUY ALTO SAN PEDRO GARZA GARCIA 84.8 93.3 MUY ALTO MONTERREY 81.2 87.8 MUY ALTO SABINAS HIDALGO 74.9 78.1 ALTO SANTA CATARINA 74.8 78.0 ALTO APODACA 72.7 74.8 ALTO CIENEGA DE FLORES 72.5 74.5 ALTO GENERAL ESCOBEDO 71.7 73.2 ALTO GUADALUPE 68.4 68.2 ALTO CARMEN 65.9 64.4 ALTO SANTIAGO 65.9 64.4 ALTO JUAREZ 65.5 63.8 ALTO CERRALVO 65.4 63.6 ALTO GARCIA 65.3 63.5 ALTO MONTEMORELOS 64.2 61.8 ALTO SALINAS VICTORIA 64.2 61.8 ALTO ALLENDE 64.1 61.6 ALTO HIDALGO 63.0 59.9 ALTO MARIN 60.9 56.7 MEDIO CADEREYTA JIMENEZ 60.8 56.6 MEDIO ANAHUAC 59.7 54.9 MEDIO LINARES 58.9 53.7 MEDIO GENERAL ZUAZUA 57.1 50.9 MEDIO MELCHOR OCAMPO 56.3 49.7 MEDIO AGUALEGUAS 55.7 48.8 MEDIO PESQUERIA 55.0 47.7 MEDIO ABASOLO 53.5 45.4 MEDIO GENERAL TREVIÑO 53.2 45.0 MEDIO HIGUERAS 52.9 44.5 MEDIO CHINA 51.5 42.4 MEDIO VILLALDAMA 51.5 42.4 MEDIO PARAS 50.9 41.4 MEDIO VALLECILLO 50.8 41.3 MEDIO LAMPAZOS DE NARANJO 49.9 39.9 MEDIO GALEANA 49.6 39.4 BAJO DOCTOR GONZALEZ 49.3 39.0 BAJO GENERAL TERAN 49.3 39.0 BAJO BUSTAMANTE 48.2 37.3 BAJO MINA 48.2 37.3 BAJO GENERAL BRAVO 47.0 35.5 BAJO HERRERAS 46.6 34.9 BAJO RAMONES 45.3 32.9 BAJO HUALAHUISES 45.0 32.4 BAJO ITURBIDE 42.8 29.1 BAJO ALDAMAS 42.3 28.3 BAJO DOCTOR COSS 39.9 24.6 BAJO ARAMBERRI 37.2 20.5 BAJO �GENERAL ZARAGOZA 37.0 20.2 BAJO DOCTOR ARROYO 35.0 17.1 MUY BAJO RAYONES 32.6 13.5 MUY BAJO MIER Y NORIEGA 23.8 0.0 MUY BAJO RANGOS DE NIVEL DE VIDA 0.0 A 19.4 19.5 A 39.4 MUY BAJO BAJO 39.5 A 59.4 MEDIO 59.5 A 79.4 ALTO 79.5 A 100.0 MUY ALTO Figura 1 (regresar) �(regresar) Figura 1.-Grado de Nivel de Vida en el Estado de Nuevo León (rojo=muy bajo; naranja=bajo; amarillo=medio; verde=alto: azul=muy alto) El Estado de Nuevo León, se divide en siete regiones político administrativas que permite analizar el progreso en las condiciones de vida de sus moradores en forma más objetiva. �La Región 1, denominada también como Norte, esta constituida por seis municipios que son Anáhuac, Bustamante, Lampazos de Naranjo, Vallecillo, Villaldama y Sabinas Hidalgo. Esta contempla una población de 60,006 habitantes, con grados de Nivel de Vida que fluctúan entre Alto, Medio y Bajo con proporciones de 45.9%, 49.1% y 4.96% respectivamente (Ver Figura 1). Mientras la Región 2, nombrada como Noreste, esta constituida por cinco municipios que son Agualeguas, Cerralvo, General Treviño, Melchor Ocampo y Parás. Alberga una población de 17,592 habitantes, con grados de Nivel de Vida que varían entre Alto y Medio con proporciones de 43.5% y 56.4% respectivamente (Ver Figura 1). La Región 3, conocida también como Centro, esta integrada por seis municipios que son China, Dr. Coss, General Bravo, Los Aldamas, Los Herrera, y Los Ramones, y comprende una población de 17,592 habitantes, con grados de Nivel de Vida que cambian de Medio a Bajo con proporciones de 34.3% y 65.7% respectivamente (VerFigura 1). En tanto que la Región 4, denominada también como Citrícola, esta constituida por cinco municipios que son Allende, General Terán, Hualahuises, Linares y Montemorelos. Esta región contempla una población de 155,960 habitantes, con grados de Nivel de Vida que fluctúan entre Alto, Medio y Bajo con proporciones de 45.8%, 39.4% y 14.6% respectivamente (Ver Figura 1). La Región 5, nombrada como Sur, esta constituida por siete municipios que son Aramberri, Dr. Arroyo, Galeana, General Zaragoza, Iturbide, Mier y Noriega y Rayones. Alberga una población de 112,787 habitantes, con grados de Nivel de Vida que varían entre Bajo y Muy Bajo con proporciones de 58.0% y 41.9% respectivamente (Ver Figura 1). Al tiempo que la Región 6, conocida también como Periférica, esta integrada por 15 municipios que son Abasolo, Cadereyta Jiménez, Carmen, Cienega de Flores, Dr. González, García, General Zuazua, Higueras, Juárez, Marín, Mina, Pesquería, Salinas Victoria, Hidalgo, y Santiago; comprende una población de 183,877 habitantes, con grados de Nivel de Vida que cambian de Alto, Medio a Bajo con proporciones de 56.6%, 39.2% y 4.1% respectivamente (Ver Figura 1). La Región 7, denominada también como Area Metropolitana de Monterrey, esta integrada por siete municipios que son Apodaca, San Pedro Garza García, General Escobedo, Guadalupe, Monterrey, San Nicolás de los Garza y Santa Catarina. Esta región esta constituida por una población de 2,532,349 habitantes, con grados de Nivel de Vida que fluctúan de Muy Alto a Alto con proporciones de 64.1% y 35.8% respectivamente (Ver Figura 1). DISCUSION En términos generales, se observa en las regiones del Estado de Nuevo León una tendencia a la concentración de las actividades productivas, de comercio y servicios en los municipios de mayor grado de nivel de vida y más bajo nivel de marginalidad. Además, se ha hecho notar un patrón de desarrollo a nivel estatal, que sigue dependiendo principalmente de la centralización urbana de la Región 7 Area Metropolitana de Monterrey, e inferimos será cubierta por las Regiones 1 Norte, 4 Citrícola y 6 Periférica. Mientras tanto, la Región 3 Centro refleja un sistema municipal en franco descenso en el nivel de vida, que requiere un impulso socioeconómico muy vigoroso; al igual que la Región 5 Sur. La inferencia de la distribución y concentración de la población, e impactos diferenciales en el crecimiento de las mismas en las distintas regiones del Estado de Nuevo León, señalan presumiblemente, que el establecimiento de resolución de satisfactores comunes y actividades derivadas, conllevan a un incremento en el Indice de Nivel de Vida de sus pobladores, y que se asienta en una mayor integración de vida urbana donde predominan las actividades económicas de tipo secundario y terciario; y que esta compuesto por un crecimiento social de los municipios, �donde esta implícito, de gran manera, el desarrollo socioeconómico de las entidades, y que se revela por mejores condiciones de ingreso, disponibilidad de vivienda, acceso a la salud, oportunidades de educación, incremento en los servicios públicos, conservación de su entorno, entre otros. Lo antes señalado no solamente explica el crecimiento de las municipalidades de manera individual, sino también el ordenamiento espacial de los centros de población en el Estado de Nuevo León, que dan a lugar al fenómeno de lugar central ocentralización (11). Este fenómeno convierte a centros de población en puntos de servicios para su área de influencia de la que es oferente de bienes y servicios centrales, como educación, salud, trabajo, etc.. CONCLUSIONES Es evidente el valor que tienen estudios como el presente, que permiten dar una base imprescindible en el conocimiento de las particularidades de las distintas circunscripciones municipales en el territorio estatal, y que coadyuven además a la programación y asignación de recursos, tanto en el ámbito del sector público como en el privado del Estado de Nuevo León; y que permite enfilarse además, a la consecución de la búsqueda sistemática de un mejor nivel de vida mediante el desarrollo, traducido en el fortalecimiento de elementos como las relaciones humanas, una fácil comunicación entre sus habitantes, una equidad en la actividad económica que involucre connotaciones dinámicas y ordenadas, un medio ambiente limpio y finalmente una cultura viva y verdaderamente rica (12). Por último, hay que hacer hincapié, que los indicadores sociodemográficos, económicos, de salud e impacto ambiental que utilizamos para determinar el nivel de vida de los municipios en el Estado Nuevo León, solo dan cuenta de la situación promedio prevaleciente en ellos, y no se refieren por lo tanto a situaciones individuales o de grupo dentro de cada municipio. Figura 2. (regresar) RESUMEN �La presente investigación tiene como línea conductora la estimación del nivel de vida de la población en el Estado de Nuevo León, mediante la utilización de indicadores de bienestar y salud de la población, de apertura social e impacto ambiental. El municipio con índice de nivel de vida más alto fue San Nicolás de los Garza mientras con nivel de vida muy bajo corresponde a Mier y Noriega. Las regiones del Estado tienden a la concentración de actividades, de comercio y servicios en los municipios de mayor grado de nivel de vida. El patrón de desarrollo a nivel estatal sigue dependiendo de la centralización urbana de la Región 7 Area Metropolitana de Monterrey. La Región 3 Centro presenta un sistema municipal en franco descenso en el nivel de vida, al igual que la Región 5 Sur. Palabras clave: México, Nuevo León, nivel de vida ABSTRACT The present investigation has as line driver the estimate of the level of the population's life in the State of New Leon (Mexico), by means of the use of indicators of well-being and the population's health, of social opening and environmental impact. The municipality with index of higher level of life was San Nicolás de los Garza while with very low level of life it corresponds Mier and Noriega. The regions of the State spread to the concentration of activities, of trade and services in the municipalities of more degree of level of life. The development pattern at state level continues depending on the urban centralization of the Region 7 Metropolitan Area of Monterrey. The Region 3 Center presents a municipal system in frank descent in the level of life, the same as the Region 5 South. Words key: Mexico, Nuevo Leon, level of life REFERENCIAS 1. Nussbaum, M. C. y A. Sen 1996. La Calidad de Vida. Fondo de Cultura Económica 588 pp. (regresar) 2. Erikson, R. 1996 Descripciones de la Desigualdad: El enfoque sueco de la investigación sobre el bienestar. En La Calidad de Vida (M.C. Nussbaum y A. Sen), Fondo de Cultura Económica 101120 pp. (regresar) 3.Guillermo-Aguilar, A., B. Graizbord y A. Sánchez Crispín 1996. Las Ciudades Intermedias y el Desarrollo Regional en México. Colegio de México 403 pp.(regresar) 4. INEGI 1991a. Indicadores Sociodemográficos. Nuevo León, IX Censo General de Población y Vivienda, 1990. 50 pp.(regresar) 5.INEGI 1991b. Resultados Definitivos. Nuevo León, IX Censo General de Población y Vivienda, 1990. Tomo I y II, 414 y 1100 pp. 6.INEGI 1992. Perfil Sociodemográfico. 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Colegio de México 42 pp.(regresar) �Sistema de Información para la Vigilancia Nutricia en Comunidades en México (SISDYA) Luz Natalia Berrún Castañon, Elizabeth Solís Pérez y Pedro C. Cantú Martínez Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL) Email: lberrun@ccr.dsi.uanl.mx Introducción La Organización Panamericana de la Salud (OPS) y la Organización Mundial de la Salud (OMS) en el documento Orientaciones Estratégicas y Prioridades Programáticas 1991-1994, expresan la importancia del desarrollo de los servicios de salud acordes a las necesidades de la población y las tendencias actuales en función de infraestructura y desarrollo tecnológico, mencionando que es necesario mejorar la capacidad de análisis de la situación e identificación de los grupos de población con más carencias y de más riesgo a fin de posibilitar una mejor respuesta a sus necesidades de atención en salud.(1) Los avances tecnológicos y científicos actuales tiene una influencia importante en el sector salud, y la nutrición como parte de éste, tiene le reto de integrar estos avances a la investigación y a las intervenciones de nutrición de tal forma que repercutan en beneficio de las personas. Específicamente en la nutrición comunitaria la utilización de la informática en la sistematización de información generada en el trabajo con poblaciones es de particular interés debido a la importancia de vigilar las condiciones nutricias de las personas y contar con información veraz y oportuna para la planificación, la evaluación y la toma de decisiones.(2,3) La presente investigación desarrolla un sistema de información para la vigilancia nutricia en México, denominado Sistema de Evaluación Dietética y Atropométrica (SISDYA) que cubre las necesidades de informática en nutrición comunitaria tales como: abordaje individual y grupal, bases de datos y parámetros para interpretación de indicadores validados y acordes a nuestra población. La evaluación del sistema con relación a su funcionamiento y sus atributos se compara con otros empleados actualmente para procesar algunos datos dietéticos y antropométricos, tales como: Valor Nut, NutriPack, Diet Balancer y Measure de Epi Info.(4,5,6,7) Metodología La creación del Sistema de Evaluación Dietética y Antropométrica (SISDYA), se desarrollo en dos etapas que a continuación se describen.(8) La primera etapa comprendió la documentación, en la cual se identificaron las mediciones más utilizadas a nivel comunitario para la evaluación del estado nutricio en comunidades, investigando en estudios en México y América Latina; se elaboro un concentrado de las mediciones y de los parámetros recomendados por expertos para evaluar los aspectos dietéticos y antropométricos.(9,10) �Posteriormente, la segunda etapa consistió en el diseño del programa, conforme a los requerimientos de procesamiento de información en nutrición comunitaria que fueron contemplados. (Ver Tabla 1) TABLA 1.- Indicadores Contemplados en el SISDYA Estado nutricio en todos los grupos de edad Reserva de grasa corporal en niños Distribución de grasa corporal en adolescentes, adultos y ancianos Porcentaje de grasa corporal en adolescentes, adultos y ancianos Riesgo nutricio en embarazadas Porcentaje de adecuación en el consumo de nutrimentos Riesgo dietético aterogénico Resultados Se eligieron algunos sistemas ya utilizados en nuestro país como son el Valor Nut, NutriPack Vr 1.5, Diet Balancer y Mesure de Epi Info, contra los cuales se evaluó el SISDYA. Las características del equipo de computo requerido por los sistemas son muy similares, las diferencias sobre todo en el espacio que ocupan en disco duro y la memoria RAM, radican en la amplitud de las bases de datos con las que cuentan los sistemas. Los cinco sistemas trabajan en sistema operativo de la computadora y solo el Diet Balancer y SISDYA permiten almacenar información tanto en disco duro como en disco 3.5; mientras el Valor Nut carece de la función para guardar la información. Por lo que respecta a la información de nutrición que procesan, se advierte solo el Measure de Epi Info no procesa información dietética, mientras que los otros cuatro si lo llevan a cabo. Por lo que refiere a aspectos antropométricos Diet Balancer no lleva a cabo estas mediciones, no así, el resto de los programas considerados. (Ver Tabla 2) �De los estudios dietéticos más comunes y recomendados para su aplicación en comunidades es el recordatorio de 24 horas, el cual puede ser tomado de un individuo o un grupo (v.gr. la familia); tres de los cuatro sistemas que manejan datos dietéticos permiten realizar este proceso. (Ver Tabla 3) El registro de los alimentos de tres días es otro estudio útil para la investigación en el área comunitaria y solo SISDYA tiene la capacidad de procesarlo, al igual que la frecuencia alimentaria que evalúa el riesgo dietético aterogénico. (Ver Tabla 3) Por lo que respecta a los grupos de edad que manejan para la información antropométrica, solo tres de los sistemas evaluados manejan el grupo de niños y tres el de adolecentes y adultos, sobresaliendo el SISDYA y NutriPack por trabajar la totalidad de los grupos de edad (Ver Tabla 4). En lo que refiere a la información antropometrica que procesan los sistemas evaluados, los indicadores antropometricos recomendados en niños así como la evaluación del Indice de Masa Corporal para adolescentes y adultos incluyendo los ancianos, son manejados por los sistemas, no �obstante el SISDYA contempla estos y aún aquellos más específicos para evaluar un grupo de personas compuesto de varios grupos de edad (Ver Tabla 5 y 6). Discusión La complejidad de los problemas de Salud Pública relacionados con la nutrición, la búsqueda de información a través de investigaciones y las intervenciones deben ser cada vez más acordes a la realidad social de las comunidades.(11) En México existen instituciones dedicadas a al educación, investigación y a la asistencia que manejan una cantidad importante de datos de nutrición y alimentación, tales como el Instituto Nacional de la Nutrición "Salvador Zubirán" (INN), el Instituto Nacional de Salud Pública (INSP) y el Centro de Investigación en Alimentación y Desarrollo (CIAD). Sin embargo, el procesamiento y manejo de la información la realizan por lo general con sistemas computacionales con características como:    Sólo manejan información específica de un programa o investigación determinada. Sistemas de captura solamente, donde el insumo es diagnóstico o datos finales obtenidos ya sean manualmente o con el apoyo de otros sistemas. La información final obtenida esta en función de objetivos específicos. Esto nos da un fraccionamiento en la información, y nos dificulta el seleccionar un sistema para aplicarlo indistintamente en intervenciones nutriológicas en comunidades; y el no contar con un sistema que incluya indicadores directos del estado nutricio a escala comunitario y la necesidad de utilizar más de un programa para la obtención final de la información, hace evidente la dificultad en el tratamiento de los datos recabados. No obstante, los sistemas existentes hasta ahora han sido de gran utilidad, ya que la combinación en uso de ellos, ha permitido cubrir en parte las necesidades antes mencionadas en nutrición comunitaria. Sin embargo SISDYA, creado en esta investigación solventa y realiza, de manera más efectiva la tarea de procesar la información generada a través de las intervenciones e investigaciones en nutrición comunitaria. Ya que permite organizar la información en subgrupos, identificados por centros de salud, colonias, localidades, diversos grupos de investigación entre otros ejemplos, a través de las unidades que el sistema maneja. Además los reportes pueden ser solicitados tanto por unidad como por el total de estas. �En forma simultanea se puede estar trabajando en el sistema en una unidad y posteriormente empleando las utílerias, juntar los datos de la unidad en cuestión o también capturar periódicamente la información y tenerla registrada por fechas de tal forma que se pueden hacer cortes de acuerdo a fecha de captura en cada unidad. Además para un análisis más exhaustivo de la información permite exportar los datos bajo la extensión .DBF, la cual puede ser abierta en paquetes estadísticos que permiten realizar otro ordenamiento y pruebas estadísticas. Conclusiones Es evidente, que la conjunción de la informática y la nutriología es un área de oportunidad para fortalecer la evaluación y seguimiento de comunidades. Y además el desarrollo de sistemas de información para la vigilancia nutricia en comunidades es una prioridad para facilitar el abordaje de los problemas en nutrición de manera oportuna y fundamentada. De tal manera que el Sistema de Evaluación Dietética y Antropométrica (SISDYA) satisface con las necesidades de procesamiento de la información detectadas a través de la experiencia de la nutrición Comunitaria en México, y llena un hueco existente al respecto en el tratamiento de datos. Por otra parte, el SISDYA se convierte en un sistema rápido, de fácil manejo y preciso, diseñado para la Nutrición Comunitaria con posibilidad de aplicación en otros campos de la nutrición. Resumen Las intervenciones de nutrición en comunidades idealmente deben provenir de decisiones científicamente fundamentadas y tomadas a partir de datos reales, actuales y oportunos; lo que requiere de un eficiente manejo de la información. Hay carencia de sistemas que contribuyan a ésta tarea, en la presente investigación se crea el SISDYA, un sistema de información que cubre las necesidades de informática en nutrición comunitaria. Al evaluarlo contra otros sistemas desarrollados con anterioridad, el SISDYA ofrece ventajas operativas por su rapidez de procesamiento en la información, incluir todos los grupos de edad, procesamiento grupal o individual y compatible con sistemas estadísticos. Palabras clave: nutrición comunitaria; programas; evaluación. Abstract The nutrition interventions in communities ideally should come from scientifically based decisions and taken starting from real, current and opportune data; what requires of an efficient handling of the information. There is lack of systems that contribute this task, in the present investigation the SISDYA, a system of information it is believed that covers computer science necessities in community nutrition. When evaluating it against other systems developed previously, the SISDYA offers operative advantages for its prosecution speed in the information, to include all the age groups, prosecution grupal or singular and compatible with statistical systems. Key words: community nutrition; programs; evaluation. Referencias 1. Organización Panamericana de la Salud 1991. Orientaciones Estratégicas y Prioridades Programáticas 1991-1994. OPS/OMS Washington DC 40 pp.(regresar) �2. Organización Panamericana de la Salud. Oficina Regional de la Organización Mundial de la Salud. 1995. Orientaciones Estratégicas y Programáticas 1995-1998. Documento Oficial No. 269, Washington, D.C. EUA(regresar) 3. Carrillo, E. 1994. Sistema de Información Gerencial. 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Tesis de Maestría en Salud Pública, con Especialidad en Nutrición Comunitaria. 66 pp(regresar) 9. Madrigal Fritsh, H. 1996. El SIVIN, una propuesta . Vigilancia de la Nutrición en México. Cuadernos de Nutrición. Vol. 9 No. 1 Febrero. México, D.F. 30-40 pp(regresar) 10. Vargas, L.A. y L. Casillas. 1993. Indicadores Antropométricos del déficit y exceso de peso en el adulto, para el empleo en consultorio y en campo. Cuadernos de Nutrición Vol. 16 No. 5, SepOct.(regresar) 11. Madrigal Fritsh, H. 1986. Pros y Contras de la Vigilancia Alimentaria. Cuadernos de Nutrición.Vol. 9 No. 3 May/Jun.(regresar) �Desafíos y Exigencias en Salud Ambiental Pedro César Cantú Martínez* y Julia Magdalena Rojas Márquez** *Coordinación General de Investigación, Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL) **Preparatoria Técnica Médica (UANL) E-mail: pcantu@ccr.dsi.uanl.mx Introducción Las actividades funcionales del hombre, y por ende de todo ser viviente, se sujetan a una reciprocidad entre su delimitado "medio interno" y el denominado "medio externo" o ambiente. Por consiguiente, el hombre no puede ser extraño al entorno que lo circunda. Al punto que, desde el siglo IV a. C., hasta hoy, se encuentran muchos autores que así lo han entendido y reflejado en sus manuscritos, influyendo de forma muy poderosa en esta percepción, como Hipócrates (1), San Martín(2), Unda Opazo (3), Ehelers y Steel (4) y Benítez Bribiesca (5), entre otros; pero sin duda son datos imprescindibles para cualquier profesional asiduo de la salud pública que pretenda generar una perspectiva realista. De este modo, salud y ambiente son dos concepciones que van paralelamente en la historia del hombre, y que desde hace años, su concurrencia ha concebido la disciplina de la salud ambiental. En sus comienzos más próximos el campo de la salud ambiental puede hallarse como un constituyente comparativamente circunscrito del campo más holgado de la salud pública. Hasta hace una décadas sus intereses centrales se orientaban en torno a la higiene y seguridad de los alimentos, el control de la fauna nociva para la salud humana, la depuración del agua y la disposición de excretas, es decir correspondía funcionalmente asegurar el saneamiento básico del ambiente. Sin embargo en los últimos años ha figurado un substancial florecimiento para el concepto y el campo de acción de la salud ambiental, es decir su actividad ha adherido todos aquellos asuntos del ambiente natural y de las alteraciones sobre el realizadas por el hombre, que suponen algún riesgo sobre la salud.(6) Entre las diferentes definiciones con este nuevo enfoque encontramos las siguientes: Blumenthal plantea a la salud ambiental como "el estudio de los agentes productores de enfermedades que han sido introducidos en el ambiente por el hombre, así como de las enfermedades causadas por dichos agentes". En tanto que López Acuña et. al. señala que salud ambiental es cuando nos "referimos tanto al estudio de los agentes ambientales que pueden producir alteraciones sobre la salud de las poblaciones humanas, como al diseño y puesta de en marcha de estrategias de intervención encaminadas a contender con ese problema". (7) No obstante las definiciones citadas anteriormente aceptaremos la que determina la Organización Mundial de la Salud: "área de conocimiento de la salud pública que identifica, caracteriza, vigila, controla los efectos, sobre la salud humana, de los distintos factores de riesgo ambiental" En los últimos años, a partir de la Cumbre de Río, la sensibilización existente en la sociedad de los aspectos medioambientales, apremia a la salud ambiental en la toma de acciones que permitan anticiparse al porvenir. Este razonamiento no debe ser tomado como una alegoría, sino como un desafío que imperiosamente ha de ser acometido si tenemos en cuenta, que los vínculos del hombre con el medio son siempre diligentes y diferentes. �Los imponderables para la salud, emanados de esas conexiones no sólo son diferentes en fuerza y orientación, en tiempo y espacio, sino que además surgen nuevos riesgos, inclusive como secuela de las propias acciones mitigantes emprendidas para atemperar los riesgos existentes. En algunas circunstancias, estos nuevos riesgos pueden discurrirse de manera súbita, pero la mayor parte de las veces son un producto de un bosquejo de intervención incompleto y que no los contempla u olvida. En este sentido los juicios y reflexiones que se plantean algunos autores al situar el papel que debe jugar la salud pública hoy en día, y dentro de esta la salud ambiental, permiten evocar a la salud pública como el dispositivo y área vigilante de las resoluciones de los problemas que inciden en la salud de la población, dejando de ser así solo el medio para prestar servicios. (8) Desafíos de la Salud Ambiental El primer desafío que tiene planteada la salud ambiental es el no verse obligada a ir a la zaga de los problemas sino estar en posición de predecirlos para evitarlos. Citaremos algunos ejemplos que hacen inaplazable este papel dentro de la salud pública. Agua El agua es el componente básico a la subsistencia de la vida. Constituye dos tercios del peso corporal del hombre y hasta nueve décimas partes del peso de las plantas. Del agua utilizable solo el 2.7% es agua dulce y de esta cuantía únicamente el 0.66% esta disponible para el aprovisionamiento de las poblaciones, ya que el 2.4% se encuentra acumulada en forma de hielo en los polos. El agua es un recurso copioso, sin embargo, esta mal distribuida y su calidad padece un deterioro paulatino, el cual esta en desempeño franco con el vertiginoso crecimiento de las áreas urbanas y sus diversas actividades económicas sobre todo las industriales, agrícolas y de servicio.(9) Se debe admitir que la salud humana el bienestar y la calidad de vida tienen lazos definidos con los recursos hídricos. Es bien conocida la trascendencia que el recurso hídrico ha tenido en el auge de las civilizaciones. Del mismo modo, en la actualidad, sin el aprovisionamiento de agua quedan limitadas las medios para el progreso humano. Además la contaminación del agua, tiene derivaciones en enfermedades y causa dilemas sociales por una calidad de vida mermada en la población. Aire Las alteraciones en los gases que proporcionan la vida es debida a emanaciones de contaminantes de fuentes naturales como los volcanes y polvos propagados por los vientos o por las labores y equipos humanos como las empresas y transportes automotores. En la actualidad, los valores de contaminación del aire en las urbes o cercanas de algunas operación industriales han alcanzado extremos bastante peligrosos. Sobre todo por la potencialidad de diseminación de los contaminantes por los vientos y la intensificación por fuentes antropogénicas.(10) Una de las móviles que hacen de las fuentes de contaminación del aire un asunto de difícil resolución, por lo menos en el ámbito local en el corto tiempo, es que la disyuntiva para disminuir muchas veces significa la conmutación en el manejo y empleo de fuentes de energía. Por otro lado, esta energía está en la génesis de toda la manufactura, y las cuantías de energéticos se arremeterían en el valor de todas las mercancías, y actuarán y afectarán la economía de la población. No obstante lo anterior, se consideran dos tipos de ámbitos en que impacta la contaminación del aire: (1) los efectos del aire las viviendas, oficinas, talleres, fábricas y establecimientos públicos �(ambientes internos), y lo (2) que refiere a las calles, campo, áreas de recreación (ambiente externo). En el caso del aire, es vital determinar con oportunidad las propensiones de contaminantes que deterioran las condiciones del ambiente, antes que los índices alcancen el nivel de contingencia, ya que todos los habitantes de un área afectada están sujetos a la contaminación, y la aglomeración de contaminantes en el aire puede ser muy vertiginosa, con efectos difíciles de controlar. Sustancias Peligrosas (materiales y residuos) Las sustancias peligrosos son los que se distinguen por poseer alguna característica CRETIB (corrosiva, reactiva o radioactiva, explosiva, inflamable y/o biológica infecciosa), y que por ende, puedan causar daño a la salud humana, contaminar otros seres vivos o que pueda transmutarse en otra sustancia perjudicial en contacto con el medio y con el avance del tiempo.(11) Estas provienen de los procesos productivos que involucran el manejo de sustancias químicas, y su gestión para el manejo adecuado (almacenamiento y disposición) se dificulta por la gran diversidad y heterogeneidad de las mismas, dificultando el establecimiento de criterios claros de clasificación y por tanto de manejo de los mismas. Entre los efectos adversos relacionados con el manejo inadecuado de sustancias peligrosas, sobresalen los derivados por intoxicaciones, así como los diversos casos de exposición de seres humanos, de la flora y fauna, por un mal manejo. Sobre todo en la fase de producción de las actividades industriales, se pueden generar exposiciones elevadas de los trabajadores y por tanto los riesgos para la salud. (12) Exigencias de Investigación en Salud Ambiental De lo anterior, se desprende una condición clara, el primordial arreo que debe emplear la salud ambiental es la investigación. Una investigación que conceda vincular las tres partes del análisis causa efecto de los factores ambientales, como cita Ordoñez Iriarte et. al., es decir, "la concentración de contaminantes o medición de la exposición, aportados por la redes de vigilancia, los efectos en salud de esta exposición, aportados por los estudios toxicológicos y epidemiológicos de campo, y finalmente, la incidencia y prevalencia de las enfermedades asociadas mediante registros epidemiológicos adecuados". (13) Si embargo, el insuficiente impulso de indicadores de efecto específico para las contingencias ambientales, se convierte en una inconveniente para fijar relaciones epidemiológicas. Por lo cual es provechoso dar un incentivo a los proyectos específicos de formación académica en salud pública con énfasis en salud ambiental para que vele las importantes carencias formativas. Así como favorecer las líneas de investigación en salud ambiental que permitan advertir con certidumbre los problemas ambientales que nos afectan y nos puedan afectar ulteriormente nuestra salud. Por lo cual las exigencias en investigación deberán ser encaminadas al desarrollo e instrumentación de planes de salud municipales y locales; la vigilancia de las condiciones ambientales, sociales y sanitarias en las ciudades y la adopción de procedimientos de evaluación de impactos en el ambiente y en la salud de la población. Conclusiones La situación despliega de forma eficaz las orientaciones más tradicionales de la salud ambiental como son la calidad y el control de las aguas de dotación pública, el tratamiento de las aguas residuales, substancialmente urbanas y la gestión de los residuos y materiales (peligrosos y no �peligrosos). No obstante existen toda una progresión de dilemas derivados en salud ambiental que solicitan de un abordaje técnico perentorio como son: el reuso de aguas residuales tratadas y de lodos activados, seguridad de las materiales químicos, radiaciones ionizantes y no ionizantes y los residuos biológico infecciosos y plomo. Pues bien, la salud ambiental debe intervenir a partir de la circunscripción en que incide, el ambiente. El control de las riesgos ambientales de los contaminantes, en cuyo caso se deben conocer los niveles nocivos, así como los efectos asociados, y entrar en la apertura de las líneas de investigación de las epidemiología ambiental donde se puedan apreciar los resultados poco perceptibles de los contaminantes ambientales. Referencias 1. Barquin, M. 1980. Historia de la Medicina. Su problemática actual. Editor Fco. Méndez Soto. 400 pp (regresar) 2. San Martín, H. 1981. Salud y Enfermedad. La Prensa Médica Mexicana, S. A. de C.V. 899 pp(regresar) 3. Unda-Opazo, F. 1969. Ingeniería Aplicada a Saneamiento y Salud Pública. Editorial UTHEA. 870 pp(regresar) 4. Ehelers, V.M. y E.W. Steel 1966. Saneamiento Urbano y Rural. Editorial Interamericana 553 pp(regresar) 5. Benítez Bribiesca, L. 1990. La Patología Ambiental. Contaminación, termodinámica y salud. Ciencia y Desarrollo Vol. XVI Núm. 93: 69-84(regresar) 6. Cantú Martínez, P.C. 1998. Apreciación Ecológica de la Salud. Ambiente Sin Fronteras Vol. 1 No. 11/12; 4 pp(regresar) 7. López Acuña, D., D. González de León y A.R. Moreno Sánchez 1987. La Salud Ambiental en México. Universo Veintiuno 244 pp(regresar) 8. Frenk, J. 1993. La Salud de la Población. Hacia una nueva salud pública. SEP/FCE/CONACYT 164 pp(regresar) 9. Dickson, T.R. 1983. Química, enfoque ecológico. Editorial Limusa. 406 pp(regresar) 10. Cantú Martínez, P.C. 1992. Contaminación Ambiental. Ed. Diana 80 pp(regresar) 11.Norma Oficial Mexicana 052 ECOL 1993(regresar) 12. San Martín, H. 1988. Ecología Humana y Salud. El Hombre y su Ambiente. 232 pp(regresar) 13. Ordoñez Iriarte, J.M., M.I. Aparicio Madre, E. Arangüez Ruiz y J. Aldaz Berruzo 1998. Nuevos Retos en Salud Ambiental En Informe SESPAS 1998: La Salud Pública y el Futuro del Estado del Bienstar [Fco. Catalá Villanueva y E de M. Keenoy] Escuela Andaluza de Salud Pública. 177-224 pp (regresar) �Los Posgrados en Salud Pública en la Frontera Norte de México Esteban Gilberto Ramos Peña y Elizabeth Solís de Sánchez Subdirección de Posgrado, Facultad de Salud Pública y Nutrición (UANL) E-mail: esramos@ccr.dsi.uanl.mx Introducción En México, los posgrados de Salud Pública tienen como propósito general formar recursos humanos de calidad, capaces de desarrollar habilidades en investigación, docencia y administración con niveles de excelencia en la práctica de la Salud Pública y así mismo satisfacer las necesidades de la sociedad en lo que a formación de recursos con posgrado en Salud Pública se refiere. El Objetivo del Curriculum en Salud Pública es formar líderes capaces de organizar la respuesta social frente al reto de la Salud, para mantener el proceso de salud enfermedad en el lado de la salud, el curriculum deben transitar desde maestrías y doctorados en artes, con predominio de la administración tradicional, hacia maestrías y doctorados en ciencias. Desde el punto de vista de la Frontera Norte, se requiere un análisis desde diferentes perspectivas, el núcleo curricular, retos y posibles acciones de los posgrados. Los posgrados de la Frontera Norte En la región de las Américas existe en los 90´s un incremento de los posgrados educativos en Salud Pública, tanto académicos en el ámbito de cursos de capacitación como de educación contínua. La calidad de estos programas es heterogénea y se reconocen áreas críticas en el nivel de los procesos e instituciones educacionales. En México la Asociación Mexicana de Educación en Salud Pública (AMESP), fundada hace 14 años, ha realizado esfuerzos en la promoción de la calidad académica y científica de los posgrados en el país, actualmente se encuentra trabajando en la acreditación de los posgrados, para el nuevo milenio desarrolló su visión y misión como asociación civil (1). La OPS-OMS, centra sus esfuerzos en promover vínculos más fuertes entre la academia y la práctica que tomen en cuenta los avances contemporáneos en la construcción de la Nueva Salud Pública frente a los desafíos que imponen la renovación de Salud para Todos, las Reformas del Sector Salud y el Nuevo Milenio; La OPS en el Paso Texas, ha desarrollado un excelente trabajo de campo en los diferentes posgrados de la frontera norte, promocionando la vinculación de los posgrados a nivel binacional y generando compromisos entre ellos (2). En la frontera norte de México, existe 4 posgrados en Salud Pública pertenecientes a la AMESP Universidad de Tamaulipas, Universidad Autónoma de Cd. Juárez, Universidad Autónoma de Chihuahua Universidad Autónoma de Nuevo León) y en la frontera sur de Estados Unidos de Norteamérica 5 posgrados en Salud Pública (Universidad de Texas, Universidad de Arizona, Universidad Nuevo México y la Universidad de California LA, Universidad de Buena Vista) (3). En general los programas de posgrado tienen en común asignaturas axiales que abordan áreas y disciplinas como estadística, epidemiología, administración de servicios de salud, economía de la �salud, salud ambiental, demografía, entre otras; así mismo tendrían asignaturas propias que darían respuesta a la problemática de salud pública de su entorno o región de influencia. Puesto que la vida en la frontera ha sufrido una transculturización, de la misma forma las áreas prioritarias de interés en los posgrados en salud pública pueden estar supeditadas o al menos tendrían en cuenta las funciones esenciales de salud pública además de las áreas de interés para cada una de las regiones. Las perspectivas Así desde las perspectivas binacionales se llegaron a acuerdos en las diferentes áreas de interés de los posgrados que desarrollan recursos humanos en la frontera norte de México (4). En lo referente a la perspectiva académica binacional, se encuentran como áreas de interés el análisis comparativo de los sistemas y servicios de salud con énfasis en el costo y su relación con la salud de la población y los accesos a los servicios; dentro de la economía salud y desarrollo, se encuentran de manera importante las actuales tendencias económicas en el ámbito mundial y con respecto a las políticas sociales el de la sostenibilidad del desarrollo humano. El reconocimiento de la situación y tendencias de la educación de postrado en salud pública en México y Estados Unidos en cuanto al conocimiento acerca de programas, contenidos y métodos permitiría una mejor comprensión de la pertinencia de las actuales respuestas de educación e investigación frente a las megatendencias sociales. En cuanto a la perspectiva de la demanda de los países, se pueden mencionar las enfermedades emergentes y reemergentes, la gerencia y financiamiento de la atención hospitalaria. En lo referente a la perspectiva de las necesidades de los países se puede mencionar la modernización y reforma del Estado, las cuales tienden a estar acompañadas por una transferencia de la responsabilidad de la atención desde sector salud a terceros y por un mayor rol a la acción reguladora y formulación de políticas; la salud ocupacional y los sistemas de salud ocupacional, aun y cuando va en incremento la atención hacia este sector, han recibido menor atención a pesar de los riesgos crecientes que se suscitan por el desarrollo en la producción global. Como se ha visto, estas necesidades regionales no podían ser incompatibles con las funciones esenciales de la salud pública y al menos un programa de Educación Superior en Salud Pública debiera abarcar la categorización de las funciones esenciales de la Salud Pública y en las cuales se estaría dando respuesta, desde el punto de vista académico, a necesidades de la comunidad (5). El núcleo curricular Así mismo, dentro de las prácticas sociales de la salud pública la construcción de entornos saludables, es decir conservar la salud mas que repararla, es en parte, demostrar que se conocen y atienden las demandas de la sociedad y principalmente la generación de la inteligencia en salud pública, a tal fin se recomienda la implantación de un núcleo curricular duro basado en una formación científica firme (6). El núcleo curricular deberá abarcar: a.- Investigación �Entendida como la capacidad para generar conocimiento y explicar los procesos, este objetivo implica conocimiento de las ciencias sociales, con énfasis en la formación metodológica, abarcando tanto los métodos cuantitativos como los cualitativos. b.- Integración del conocimiento Por cuanto se requiere enlazar al conocimiento con otros conocimientos y encontrarle nuevos significados y nuevas opciones para utilizarlo c.- Aplicación del conocimiento Que es la capacidad de diseñar, controlar y evaluar los procesos en los ambientes complejos de la frontera norte en la cual se realiza la salud pública de modo que se puedan generar intervenciones eficaces. d.- Gestión social del conocimiento Que implica identificar las necesidades, difundir el saber, comunicar ideas, concertar, organizar y evaluar respuestas sociales a los problemas de salud en la frontera norte e.- Flexibilidad Además del núcleo curricular, debe existir la posibilidad de establecer una variedad de actividades académicas que permitan ampliar las perspectivas científicas e innovadoras de la salud pública en la frontera norte Los retos Dentro de los retos que se tienen por parte de los posgrados en Salud Pública en la frontera norte se pueden considerar: PROCESO EDUCATIVO Fomentar una educación moderna donde se propone propiciar una educación orientada a resolver problemas y centrada en el desarrollo de competencias a largo plazo, como estudio autodirigido, trabajo en equipo, creatividad, capacidad de innovación y liderazgo REORGANIZACIÓN DE LAS ESCUELAS La nueva situación de la salud pública en la frontera norte, demanda una transformación de las escuelas, las cuales además de desarrollar su papel como formadoras de especialistas deben posicionarse como centros de generación del conocimiento. El conocimiento de salud debe llevarse a todos los rincones de la sociedad. Los egresados de los posgrados que se mantienen en el sector salud, que fueron educados con lógica anterior y antes de redes deben ser re-entrenados. En ese sentido, las instituciones requieren de un núcleo duro de académicos y líneas de investigación consolidadas. Sólo un núcleo duro líderes puede dar cauce a la transformación que se requiere. Las acciones �Para alcanzar esos retos posiblemente sea necesario, entre otras, tomar acciones como: a.- Crear una red eficaz de colaboración académica entre instituciones educativas y crear consorcios de cooperación fronteriza, nacional y binacional. b.- Buscar los mecanismos de financiamiento para la transformación de las escuelas de Salud Pública en la frontera norte. c.- Establecer proyectos de investigación multicéntrica, nacionales y binacionales, orientados al desarrollo de nuevos modelos para enfrentar el reto de salud pública fronteriza. d.- Establecer una biblioteca virtual, que permita un amplio acceso a la información en salud pública, este es un requisito indispensable para poder desarrollar una salud pública basada en evidencia. Conclusiones Las escuelas de Salud Pública, deben concebirse como centros de inteligencia en salud, capaces de investigar, reflexionar, innovar, informar, concertar y contribuir significativamente a organizar la respuesta social frente al reto de la salud. Dado que la salud es asunto de todos y trasciende al sector salud, las escuelas deben responder al conjunto de la sociedad ampliando significativamente su campo de acción. Saber es poder y hoy empoderar significa dar saber, conocimiento para transformar el mundo; para tal efecto, en Salud Pública, debe existir una acción, un objeto social y una finalidad social con base en evidencias. Referencias 1.XIV Reunión Nacional de la AMESP, Monterrey Nuevo León, Méx., 13-15 de octubre 1998. (regresar) 2. Reunión Preliminar de Planificación "Cooperación Trilateral en Educación en Salud Pública", Cd. Juárez Chihuahua,Méx., 11 y 12 de Nov. 1997 (regresar) 3. Catálogo de Programas de Posgrado en Salud Pública, 1997, 3ª ed. 1997, INSP-AMESP, Cuernavaca Morelos Méx. (regresar) 4. Reunión Preliminar de Planificación convocada por OPS en el Paso Texas ."Cooperación Trilateral en Educación en Salud Pública", Cd. Juárez Chihuahua,Méx., 11 y 12 de Nov. 1997. (regresar) 5. II Conferencia Panamericana de Educación en Salud Pública, Reforma Sectorial y Funciones Esenciales de Salud Pública: Desafíos para el Desarrollo de Recursos Humanos, Mex. DF., 11-13 Nov. 1998(regresar) 6. Ibid. (regresar) �Un Mundo en Cambio Victoriano Garza Almanza Centro de Estudios de Medio Ambiente/ Universidad Autónoma de Cd. Juárez Email: vgarza@uacj.mx Introducción El último cuarto del pasado siglo del segundo milenio de nuestra era ha sido una época de grandes cambios sociales, en donde era inadmisible una reestructuración económica, social y geopolítica, como sucedió en los países totalitarios de la Unión Soviética, Polonia o la República Democrática Alemana. Soplaron los vientos de la renovación. En América Latina los gobiernos militares dejaron su lugar a los gobiernos civiles; Nicaragua retrocedió en el camino socialista que había emprendido. En Sudáfrica elapartheid quedó fuera de la ley y se instituyó un gobierno democrático lidereado por primera vez en su historia, por un hombre de raza negra. Israel logró recuerdos de paz con algunos de los países árabes. La transfiguración de las sociedades modernas empezó a diseminarse en los países de la Tierra, como agente venturoso instigador de sociedades más justas y equitativas. La transformación del escenario mundial La transformaciones sociopolíticas, además de constituir una esperanza para los pueblos sometidos, trajeron la distensión de la guerra fría que se libraba entre oriente y occidente desde décadas atrás. Ante estos giros de la historia, las posibilidades de una guerra nuclear disminuyeron. Al cambiar los actores y el escenario mundial, otros problemas graves para la comunidad internacional, como el deterioro del medio ambiente, que desde tiempo atrás luchaba por emerger, adquirieron mayor importancia. El concepto científico ecológico del deterioro del ambiente por causa de la contaminación, tardó treinta años en ser asimilado por los líderes de muchos de los pueblos. Prácticamente se dio a conocer entre el público neófito cuando en 1962 Rachel Carson publicó su obra Primavera silenciosa, donde describiría el impacto de los plaguicidas en el medio ambiente y su metabolización a través de las cadenas tróficas de los ecosistemas (1). La idea se hizo patente a nivel mundial gracias a la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Humano, verificada en Estocolmo, Suecia, en 1972, pero no tuvo eco en la comunidad de las agendas de los organismos internacionales, la noción de la crisis ecológica se revitalizó: la Asamblea General de las Naciones Unidas conminó a que e formara una Comisión Mundial sobre el Ambiente y el Desarrollo, un grupo de análisis para formular un agenda Global para el Cambio (2). Se nombró presidente de la comisión a la señora Gro Harlem Brundtland y, entre 1984 a 1987, prepararon un reporte sobre el estado del ambiente mundial: Nuestro Futuro Común, cuyo espíritu se consolidó en la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo en la Cumbre de la Tierra, el cual tuvo lugar en 1992, en Río de Janeiro. El asunto ambiental no trascendió de los corrillos científicos a los pasillos de los congresos y cámaras de representantes, y es que aún no existía una madurez científico-filosófica para abordar el problema. Es decir, el enfoque metodológico que se tenía hace treinta y dos años para plantear la cuestión ambiental, no alcanzaba las características holográficas que hoy detenta. En un principio, los reportes científicos que llamaron la atención se referían al impacto de los �contaminantes en los ecosistemas acuáticos, y la comunidad científica interesada en lo práctico estaba circunscrita a las disciplinas de la ecología y la salud. Nuevos factores, como la contaminación atmosférica, el crecimiento poblacional, la explotación inmoderada de los recursos naturales, la extinción de especies, la insuficiencia alimenticia, la erosión del suelo, los agujeros en la capa de ozono y el calentamiento global del planeta, entre otros, se fueron sumando a la preocupación ambiental y mostrando un panorama cada vez más alarmante. A lo largo de esos años, las múltiples ciencias comenzaron a conjugarse para constituir una supraciencia, y proveer de una aproximación metodológica más integradora: las denominadas ciencias ambientales. En su post scriptum de la lógica de la investigación científica, Karl Popper refiere que al aumentar el conocimiento a lo largo de la historia, éste se volvió inmanejable. De tal forma, aparecieron los administradores del conocimiento y lo dividieron en ciencias. Las generaciones posteriores crecieron a la sombra de esas ciencias y se especializaron en componente menores; fue así como el hombre perdió la noción de que el conocimiento es uno sólo (3). En los asuntos ambientales se empezó a estructurar un rompecabezas a partir de pequeñas piezas. Esta es, al menos, una lección epistemológica que la problemática ambiental le da al sabio; lección de inestimable valor que lo orienta hacia un manejo. Conclusiones Como objeto de preocupación de la comunidad científica, el problema de la contaminación y el deterioro ambiental atañe a todas las disciplinas del conocimiento humano: es, en sí, una nueva fuente de conocimiento. Toca también todos los valores humanos, con lo que se convierte en una nueva fuente de recapitulación moral; e incide en el interés popular, por lo que se ha convertido en una especie de credo que está esperando a su guía espiritual para ser conducido por el camino de la salvación: de la salvación del planeta. Referencias 1. Carson, R. (1962). The silent spring, Hougthon Mifflin, Boston. (regresar) 2. World Commission on Enviroment and Development (1987). Our Common Future,Oxford University Press, Oxford.(regresar) 3. Popper , Karl (1985). Post Scriptum a la Lógica de la investigación científica, vol. I Realismo y el objetivo de la ciencia, Tecnos, S. A., Madrid.(regresar) � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición Año de publicación El año cuando se publico 2000 Volumen Volumen de la revista 1 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Respyn Revista de Salud Pública y Nutrición, 2000, Vol 1, No 1, Enero-Marzo Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Cantú, Pedro, Fundador Subject The topic of the resource Nutrición Salud Salud Pública Ciencias de la salud Alimentos Transtornos alimenticios Description An account of the resource La Revista Salud Pública y Nutrición, inicia en el 2000 y es una publicación universitaria con periodicidad trimestral, producida por la Subdirección de Investigación, Innovación y Posgrado de la Facultad de Salud Pública y Nutrición y la valiosa colaboración de la Dirección de Tecnologías de Información de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Tiene como finalidad publicar y divulgar la productividad científica al ofrecer un espacio con visibilidad global para difundir toda aquella información sobre salud pública y nutrición que se genera en los ámbitos académico y científico tanto en el entorno local, regional, nacional e internacional. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Salud Pública y Nutrición Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Ramos Peña, Esteban Gilberto, Editor Responsable Rocha Flores, Alejandra Berenice, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000-01-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021011 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://respyn.uanl.mx/index.php/respyn Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Evaluación México Nivel de vida Nutrición comunitaria Programas https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/463/21415/Realidades_2023-2024_Ano_13_No_2_Noviembre-Abril.pdf 35172427baac74583afd44eaded66acc PDF Text Text �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios Good rest and academic performance in young university students Resumen L a presente investigación descriptiva-correlacional no experimental, tiene como objetivo identificar y analizar cuáles son los factores que tienen mayor influencia e incidencia en el buen descanso nocturno y el rendimiento académico de los alumnos de nivel superior, así como también analizar la relación y correlación que existe entre el desempeño universitario y el descanso de los estudiantes. Por lo cual, en virtud de cumplir con el objetivo de estudio se realizó la aplicación de un cuestionario de 24 reactivos, en el que se destacan aspectos relevantes con respecto a la relación que existe entre el buen descanso nocturno y el rendimiento académico de los jóvenes universitarios. La aplicación de este instrumento de investigación se llevó a cabo Karla Valeria Rodríguez Castillo Ana María Urzúa Salas con estudiantes de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes; en este sentido se obtuvo como resultado la prevalencia de diversos factores que influyen tanto en la calidad y cantidad del sueño como en el rendimiento académico, por lo que una mala calidad del sueño sí influye en el desempeño de los alumnos universitarios. Palabras clave: Rendimiento académico, sueño, estudiante, descanso. Summary The objective of this non-experimental descriptive-correlational research is to identify and analy- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 11 11 06/01/2024 02:57:58 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas ze which are the factors that have the greatest influence and impact on a good night’s rest and the academic performance of higher level students, as well as to analyze the relationship and correlation that exists between university performance and student rest. Therefore, in order to meet the objective of the study, a 24-item questionnaire was applied, which highlights relevant aspects regarding the relationship between a good night’s rest and the academic performance of young people. university students. The application of this research instrument was carried out with students of the Bachelor’s Degree in Social Work at the Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes; In this sense, the result was the prevalence of various factors that influence both the quality and quantity of sleep and academic performance, so poor sleep quality does influence the performance of university students. Keywords: Academic performance, sleep, student, rest. 12 revista realidades 16x21_2023_3.indd 12 06/01/2024 02:57:58 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios Good rest and academic performance in young university students Karla Valeria Rodríguez Castillo1 Ana María Urzúa Salas2 Introducción E l sueño es un proceso complejo que involucra múltiples sistemas. Está considerado como el mejor de los descansos que un organismo puede tener, no solo por la recuperación energética que se realiza durante el mismo, sino por la cantidad de beneficios físicos y mentales que se desprenden de esta actividad. Es una función fisiológica indispensable para la vida, fundamental para garantizar el bienestar físico y emocional del individuo, así como la armonía con su medio externo. En este sentido y por lo anterior, es importante que los seres humanos mantengan un buen des- canso a lo largo de todas las etapas de su vida, especialmente en los periodos en los que el ser humano se desarrolla, ya que el no tenerlo contribuye al padecimiento de consecuencias patológicas, tanto físicas como cognitivas, o al empeoramiento de enfermedades que los seres humanos ya padecen. Es por eso, que los jóvenes universitarios no se encuentran exentos de padecer alteraciones del sueño y de su descanso, que puedan llegar a afectar el correcto desarrollo y desenvolvimiento de los estudiantes en todos los aspectos de su vida, tales como: en la vida académica, social personal y laboral de los mismos;debido a que por la exigencia de su carga académica 1. Estudiante-Trabajo Social. Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. karla.v.rdz.cas7296@gmail.com y al258640@edu.uaa.mx 2. Profesora-Investigadora. Universidad Autónoma de Aguascalientes. amurzua@corre.uaa.mx Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 13 13 06/01/2024 02:57:58 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas y de las actividades correspondientes al nivel de educación superior, se ven obligados a disminuir el tiempo que emplean en su descanso. Ya que, para muchos jóvenes, la universidad representa una forma de autonomía personal que no habían experimentado, en este contexto, se producen cambios en el estilo de vida. Uno de los que se alteran con más frecuencia es el sueño. Tal vez debido a las demandas sociales y académicas, muchos estudiantes universitarios adoptan patrones de sueño irregulares, los cuales dan lugar a una variación en los hábitos de sueño y traen como consecuencia un bajo rendimiento académico de los mismos. Sin embargo, la relación entre el sueño, las características de salud, el rendimiento académico y el desenvolvimiento de los estudiantes en otros aspectos de su vida, han recibido poca atención en los alumnos universitarios, puesto que se considera que como estudiantes se ven obligados a que su noche se vuelva día y viceversa. Así pues, hay conocimientos acerca de que los estudiantes Universitarios por su demanda académica son una población de gran riesgo para desarrollar alteraciones en los patrones del sueño, a su vez, estos cambios acarrean con- secuencias de estrés psicológico que repercuten en la salud mental del individuo, por lo tanto, las interrupciones en el sueño, asociadas a las demandas académicas podrían ser un predictor para las enfermedades de salud mental en esta población estudiantil. (Saharaui y Javadpour, 2010). Es por lo anterior, que surge el interés por estudiar la relación entre el buen descanso y el rendimiento académico de los jóvenes universitarios, así como los factores que puedan afectar el descanso y que traigan como consecuencia disminuir o favorecer el rendimiento académico de los estudiantes. Asimismo, esta investigación pretende establecer las correlaciones que existen entre los factores, el descanso y el rendimiento académico, con fin de dar respuesta a la gran pregunta de investigación ¿El tener un buen descanso nocturno propicia mejorar el rendimiento escolar en los jóvenes Universitarios? Así como, corroborar o refutar la hipótesis establecida de acuerdo a las variables de este estudio. Antecedentes En ese mismo sentido, en la actualidad, no se le toma la importancia que merece el dormir bien y des- 14 revista realidades 16x21_2023_3.indd 14 06/01/2024 02:57:58 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios cansar de manera plena y satisfactoria, debido a las actividades que los estudiantes tienen día con día en los diferentes ámbitos de su vida; sin embargo al no tener esta necesidad fisiológica en consideración en su vida cotidiana, puede repercutirles de manera alarmantemente negativa a la salud y a los aspectos que conforman la vida social, personal, familiar e inclusive académica de los jóvenes universitarios. Según la doctora Susana Redline, especialista en sueño, un adulto debe dormir un mínimo de 7.5 horas por día para poder mantener una vida saludable (2012, párr.3). Por lo que, las pocas horas de sueño y el estilo de vida de los universitarios son casi sinónimos, debido a las exigencias de la vida académica y los horarios de la misma, también otras ocupaciones que demandan otros aspectos de su vida puede llegar a influir en el manejo del sueño. No obstante, los jóvenes universitarios frecuentemente presentan dificultades para conciliar el sueño de manera provechosa, estar tranquilos y relajados en la etapa de su vida en la que están cursando una carrera universitaria, como consecuencia de muchos factores y las diversas carreras y asignaturas que cursan. Por esta razón, es impor- tante que, durante la época estudiantil de los jóvenes, estos logren controlar y administrar sus actividades de tal manera, que el tiempo que se le dedique al buen dormir, se pueda conciliar el sueño y este no se vea afectado o reducido prolongadamente y evitar repercusiones a la salud y al rendimientoacadémico de los estudiantes. De esta manera, el no dormir bien está estrechamente relacionado con la capacidad de concentración y la capacidad para obtener nuevos conocimientos, es por ello que es importante y relevante conocer y analizar cuáles son los factores que tienen mayor influencia en el buen descanso y el rendimiento académico de los universitarios, ya que si no se tiene un buen descanso se reducen inevitablemente estas las capacidades de aprendizaje de los alumnos. Además, si no se duerme bien, se producen situaciones de constante estrés y las consecuencias repercutirán también en la salud de los alumnos, manifestando dolores intensos de cabeza, mareos, náuseas e incluso ansiedad y depresión. Por tanto, el sueño influye en varios factores, uno de ellos es el rendimiento escolar, por elcual los alumnos disminuyen su nivel académico, por lo cual es importante conocer las consecuencias que Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 15 15 06/01/2024 02:57:59 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas atrae el no tener un buen descanso nocturno, ya que los universitarios no pueden tener un buen descanso ya sea por la carrera, trabajos, exámenes, proyectos, uso del teléfono celular, insomnio, depresión, por trabajar para solventar sus gastos, entro otros motivos. De esta manera las licenciaturas que se visualizaron para con mayor incidencia en no tener un buen descanso nocturno son Medicina, Derecho, Ingenierías, Arquitectos, Estomatología, Trabajo social y Agronegocios. Por lo anterior, el objetivo de este estudio es identificar y analizar cuáles son los factores que tienen mayor influencia en el buen descanso nocturno y el rendimiento académico, debido a que el sueño y las horas que el ser humano invierte en su descanso, tienen un papel fundamental en el desarrollo integral del mismo, es por eso por lo que, el sueño estable y el rendimiento escolar o académico óptimo, son ya una concepción popular. Por ello, es bien sabido que entre más calidad de sueño en consecución habrá mayor productividad, tanto en disciplinas académicas, como en deportivas y sociales, desempeñando favorablemente las funciones cognitivas y los procesos deaprendizaje del ser humano. El inapropiado descanso o la falta de sueño trae como consecuencia múltiples y alarmantes complicaciones a la salud de los individuos, es decir, está asociado al deterioro de las funciones cognitivas y psicomotoras como la memoria,la concentración, el razonamiento, la atención y el tiempo de reacción de las personas. Además, provoca pequeños cambios de humor, actitudes pesimistas y poco favorables, ansiedad y estrés en las personas, así mismo puede ocasionar trastornos del sueño y afecciones al cuerpo humano relacionadas a la disminución de la tolerancia de la glucosa y obesidad, propiciando el origen del síndrome metabólico también conocido con el síndrome de resistencia a la insulina, el cual según el National Herta, Lung and Blood Instituto es un grupo de afecciones que, en conjunto, aumentan el riesgo de sufrir cardiopatías, diabetes y accidentes cardiovasculares, así como otros problemas graves de salud (2022). Aunado a esto, la vida académica del estudiante universitario es una línea recta en constante agotamiento ya que los deberes escolares y demanda de trabajo de una carrera universitaria lo requiere, debido a esto el sueño disminuye y el estrés aumenta, son semanas de constante tensión en la vida de los alumnos, sin embargo, no solo 16 revista realidades 16x21_2023_3.indd 16 06/01/2024 02:57:59 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios el ámbito académico ocasiona esto en los sujetos pertenecientes a la comunidad universitaria, sino que además los ámbitos personales, sociales, laborales y emocionales influyen en la disminución del tiempo invertido en el descanso favorables de los mismos. Así surge la preocupación por investigar, conocer, analizar e identificar los factores que interfieren desfavorablemente el sueño de los alumnos, ya que el tener un descanso placentero y un horario adecuado de descanso es de suma importancia en los buenos resultados del rendimiento académico de esta porción dela población, ya que cuando se duerme el cerebro y el cuerpo humano entran en un estado de reposo, restauración y reparación. A raíz de lo expuesto anteriormente, es menester realizar un encuadre de los principales conceptos utilizados a lo largo de la elaboración de esta investigación, con el fin de definir claramente el sentido en el que se utilizan, puesto que son conceptos que son utilizados en diferentes disciplinas, de diferentes acepciones y en diferentes marcos teóricos. Así pues, se pretende resaltar la importancia que tienen para esta investigación, así como su relevancia dentro del tema de investigación y en relación de una buena calidad del sueño y descanso, dado que no solo es un factor determínate para una buena salud física o mental, sino que además es un mecanismo que propicia e influye de manera significativa en una buena calidad de vida de los individuos; asimismo el no descansar de manera correcta tiene efectos negativos en el desarrollo integral de las personas a lo largo de su vida. Así a lo largo de este documento, la calidad del sueño y el descanso no hace referencia únicamente al hecho de dormir bien durante la noche, sino que también incluye unbuen funcionamiento diurno de nuestras capacidades y habilidades: cognitivas y físicas (un adecuado nivel de atención para realizar diferentes tareas que se le requieran al individuo). Aunado a lo anterior, la falta de descanso no posee cierta cantidad de horas mínimas requeridas para considerarse como “mal descanso”, basta con no dormir lo que el cuerpo necesita y requiere para realizar las actividades cotidianas de los seres humanos. De esta manera, dormir de forma idónea consta de entre siete y nueve horas diarias para adultos, por lo tanto, dormir menos de esta cantidad de horas durante un período de tiempo prolongado significaría que se Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 17 17 06/01/2024 02:57:59 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas tiene falta de sueño, a menos que se encuentre en el pequeño porcentaje de la población considerada de “sueño corto”. (National Sleep Foundation, 2019). En tal sentido, la importancia del descanso en la etapa universitario de los jóvenes es verdaderamente alarmante, pues debido a la carga académica de los estudiantes universitarios, la desmedida vida social nocturna y los nuevos hábitos que se comenzar a formar, estos tienden a tener problemas con el descanso nocturno, para conciliar el sueño, respecto a tener una buena rutina de sueño y descanso, y respetar los horarios del mismo. Por consecuencia, para entender, la vida cotidiana de un estudiante universitario es necesario plantear una base teórica que conceptualice que es un estudiante universitario, las funciones y el rol que desempeña dentro de una institución de educación superior de acuerdo a la carrera de pregrado de su elección. Por lo tanto, es necesario que se conceptualice que el estudiante es aquel sujeto que tiene como ocupación principal la actividad de estudiar, percibiendo tal actividad desde el ámbito académico. La principal función de los alumnos es aprender siempre cosas nuevas sobre distintas mate- rias o ramas de la ciencia y arte, o cualquier otra área que se pueda poner en estudio, según la carrera que se cursa. El que estudia ejecuta tanto la lectura como la práctica del asunto o tema sobre el que está aprendiendo (Rosana, 2020). Debido a esto, la falta de un buen descanso tiene un impacto negativo en la vida académica de los jóvenes universitarios, ya que los estudiantes comienzan a disminuir su capacidad de concentración durante las lecciones de las asignaturas, según la carrera de pregrado que cursan, y en las horas de estudio que dedican en casa, lo cual genera que sean muy poco productivas y deba emplearse más tiempo del necesario en hacer los deberes académicos. Por lo que, se tienen consecuencias negativas en el rendimiento académico de los jóvenes universitarios que van desde mayores dificultades para el aprendizajey la obtención de nuevos conocimientos, conflictividad en la vida personal, social, yfamiliar, hasta aumentar las posibilidades de enfermar. Asimismo, es importante conocer y conceptualizar que es el rendimiento escolar, para medir la productividad, el esfuerzo y el aprendizaje obtenido de los estudiantes universitarios a través de 18 revista realidades 16x21_2023_3.indd 18 06/01/2024 02:57:59 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios las actividades y tareas asignadas para la obtención de nuevos conocimientos. Así pues, el Rendimiento Académico, es entendido como el sistema que mide los logros y la construcción de conocimientos en los estudiantes, los cuales se crean por la intervención de didácticas educativas que son evaluadas a través de métodos cualitativos y cuantitativos en una materia de un determinado plan de estudios (Jiménez, 2000, como se citó en Navarro, 2003). Por otra parte, al hablar de descanso de los estudiantes universitarios, se hace referencia a la forma y al tiempo más eficaz, que el individuo emplea para recuperarse de la fatiga física y mental, producida por la realización de tareas en base a sus capacidades cognitivas y físicas. De esta manera, se define que el descanso es un estado de actividad mental y física reducido, que hace que el sujeto se sienta fresco, rejuvenecido y preparado para continuar con las actividades cotidianas. El descanso no es simplemente inactividad, requiere tranquilidad, relajación sin estrés emocional y liberación de la ansiedad. La persona que descansa se encuentra mentalmente relajada, libre de ansiedad y físicamente cal- mada. El significado y la necesidad de descanso varían según los individuos. Cada persona tiene hábitos personales para descansar tales como leer, realizar ejercicios de relajación o dar un paseo. Para valorar la necesidad de descanso y evaluar cómo se satisface ésta con eficacia, las personas necesitan conocer las condiciones que fomentan el mismo. (Narrow, 1997, como se citó en Olvera, 2018). No obstante, en la vida de un estudiante que cursa educación superior, se vuelve meramente difícil o casi imposible, debido a que este círculo vicioso se repite habitualmente en períodos de exámenes o cuando se acumulan las fechas de entrega de trabajos, pudiendo confundir otro de los efectos de la falta de sueño conel nerviosismo de esta época: una menor capacidad para manejar el estrés, haciéndoles más difícil la tarea de tener un manejo correcto del descanso y el sueño. Materiales y métodos Esta investigación se efectúo de enero de 2020 a diciembre del mismo año, como una investigación de tipo descriptiva-correlacional; dado que en primera instancia, se pretende describir, analizar e inter- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 19 19 06/01/2024 02:57:59 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas pretar la información recopilada para realizar una amplitud del panorama de investigación con el fin de especificar las propiedades del descanso de los alumnos y propiciar a mejora de la toma de decisiones respecto al tema objeto de estudio, asimismo, de manera consecutiva, es un estudio correlacional, ya que se pretende establecer las relaciones y correlaciones entre el descanso y el rendimiento de los estudiantes de nivel superior. En ese sentido, para recabar los datos necesarios para esta investigación se utilizó un cuestionario de elaboración propia, con un total de 24 reactivos, de los cuales 21 son cuestionamientos de tipo cerrado con opción múltiple y 3 son preguntas de tipo abiertas. Y se estableció como objetivo de estudio identificar y analizar cuáles son los factores que tienen mayor influencia en el buen descanso nocturno y el rendimiento académico. Muestra Para esta investigación se ha tomado la decisión de elegir una muestra no probabilística, siendo la población actual de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes que están inscritos actualmente en la Licenciatura en Trabajo Social son aproximadamente 133 alumnos, de los cuales se eligieron a 40 alumnos aleatoriamente. Procesamiento de la información Una vez aplicado el cuestionario y finalizada la recolección de información, se optó por asignar un número de identificación a cada cuestionario con la finalidad de sistematizar e identificar de manera más eficaz la información, posteriormente se optó por vaciar y capturar los datos recabados en el programa estadístico SPSS. De tal forma, que la captura de datos se comenzó por las preguntas con respuesta de opción múltiple, luego con las preguntas cerradas para las que se necesitó elaborar una codificación de respuestas para cada pregunta abierta. Asimismo, con la ayuda de las funciones estadísticas de Excel se elaboraron tablas para cada pregunta, tanto abierta como cerrada, en las que se sistematizo cada una de las respuestas para posteriormente realizar las gráficas correspondientes para cada ítem. 20 revista realidades 16x21_2023_3.indd 20 06/01/2024 02:57:59 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios Gráficas y resultados de la aplicación del instrumento de investigación Figura 1. Horas de Descanso en el Último Mes Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. La gráfica indica que, de los 37 estudiantes de la Licenciatura en Trabajo Social entrevistados, 20 de ellos duermen entre 6 y 7 horas, 9 de ellos respondieron que sus horarios son diferentes cada día, 5 de los alumnos encuestados duermen entre 8 y 9 horas y solo 3 alumnos indicaron que duermen entre 3 y 5 horas al día. Por lo tanto, los datos recabados tienen congruencia Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 21 21 06/01/2024 02:57:59 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas ya que según la Fundación Nacional del Sueño afirma que los estudiantes universitarios duermen en promedio 7.03 horas, lo cual está dentro del rango recomendable de horas de descanso (2018). Figura 2. Sensación de Descanso al Despertar Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. De acuerdo a la información que arrojo la gráfica 5, 30 de los 37 alumnos encuestados refirieron tener una buena sensación de descanso al despertar, mientras que 4 indicaron que esta sensación de descanso era mala, asimismo, 1 alumno refirió tener una muy mala sensación de descanso, de igual forma 1 indico que su sensación de descanso era muy buena y un alumno se abstuvo de responder. De esta manera, los datos recabados no coinciden con el estudio realizado por la Universidad Autónoma de México (UNAM) en el año 2018 el cual arroja que más del 75% de los estudiantes refieren tener una sensación de descanso mala al despertar, lo cual es bueno debido a que los factores ambientales que provocan la disminución del sueño no han infringido de manera alarmante el sueño de los 37 alumnos encuestados. 22 revista realidades 16x21_2023_3.indd 22 06/01/2024 02:57:59 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios Figura 3. Uso de Aparatos Electrónicos Antes de Dormir Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. La gráfica muestra que más del 50% de los estudiantes entrevistados utiliza siempre el celular u otros aparatos electrónicos antes, mientras que el 19%, lo utiliza de manera frecuente y solo 16% lo utiliza algunas veces. De esta manera, como lo señala la UNAM, existe una amplia evidencia que señala que el uso de los aparatos electrónicos antes de dormir interfiere tanto en la cantidad como en la calidad del sueño nocturno, siendo esta una señal alarmante puesto que cada vez incrementa su uso entre estudiantes universitarios (2018). Según la información obtenida en la gráfica 7, se estima que cerca del 82% de los alumnos que participaron en esta encuesta, han sufrido algún tipo de estrés o preocupación antes de dormir, lo cual es congruente con lo que señala la UNAM en un estudio realizado en el año 2018, pues arroja que más del 80% de los estudiantes han sufrido preocupaciones transitorias que han ocasionado estrés y por consecuencia insomnio, lo cual es alarmante pues cada vez aumenta la carga académica y disminuye el tiempo de descanso. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 23 23 06/01/2024 02:57:59 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas Figura 4. Incidencia en la Preocupación de los Alumnos por sus Actividades Académicas Antes de Dormir Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. Figura 5. Incidencia en la Reducción de las Horas de Descanso de los Alumnos por sus Actividades Académicas Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. En la gráfica se puede observar que 19 estudiantes procuran no desvelarse realizando actividades acadé- micas, 13 se desvelan, pero procuran recuperar sus horas de sueño, 3 se desvelan, pero no recuperan 24 revista realidades 16x21_2023_3.indd 24 06/01/2024 02:57:59 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios sus horas de descanso y 2 nunca se desvelan. Lo anterior tiene sentido según lo que señala la Universidad Autónoma de México pues la carga académica incrementa según el nivel de estudio, lo cual ocasiona que el estudiante dedique más tiempo a sus estudios y menos al sueño, lo que significa que un estudiante no dudaría en sacrificar sus horas de sueño por terminar sus deberes académicos (UNAM, 2018). Figura 6. Hora Promedio en la que se Despiertan los Estudiantes Universitarios Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. En la gráfica 10, con la información que arrojo se puede observar que más del 65% de los estudiantes se despierta entre 7 y 8 de la mañana. Tal y como lo señala la Universidad Tecnológica de Swinburne existe una coincidencia, ya que los estudiantes suelen despertar hasta dos horas y medias antes de que su cuerpo se sienta descansado, esto es preocupante debido a que la au- sencia de sueño induce a distintas alteraciones conductuales y psicológicas, además de generar una deuda acumulativa del sueño que eventualmente deberá recuperarse (2008). Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 25 25 06/01/2024 02:57:59 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas Figura 7. Reducción del Descanso en Universitarios en Razón de sus Emociones Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. Como se puede observar en esta gráfica, más del 50% de los estudiantes entrevistados han experimentado un impedimento para conciliar el sueño debido a sus estados emocionales, lo cual tal y como lo señala la UNAM existe un gran porcentaje de estudiantes jóvenes quienes padecen o han padecido un grado de insomnio transitorio siendo está una consecuencia del estado anímico y emocional de los alumnos (2018). Figura 8. Alumnos Universitarios que Trabajan y Estudian Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. 26 revista realidades 16x21_2023_3.indd 26 06/01/2024 02:57:59 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios Según la gráfica 12, 15 estudiantes de los 37 encuestados trabajan y 22 refirieron no trabajar, lo cual es congruente con lo que señala la Universidad del Valle de México (UVM) en la encuesta realizada ese mismo año, pues según los resultados de ese estudio 50% de la población universitaria en México trabaja, siendo este un factor que propicia la reducción del tiempo de descanso (2017). Figura 9. Reducción del Descanso de los Alumnos en Razón de sus Actividades Laborales Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. La gráfica indica que 10 estudiantes algunas veces por sus actividades laborales disminuyen su tiempo de descanso, 5 nunca disminuyen sus horas de sueño y 22 alumnos no contestaron, siendo los alumnos encuestados que no trabajan actualmente, lo cual tiene sentido y coincide con la información que arrojo el estudio realizado por la UVM así pues se puede afirmar que en efecto las actividades laborales de los estudiantes que trabajan son un factor que propicia la disminución del descanso de los jóvenes (2017). Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 27 27 06/01/2024 02:57:59 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas Figura 10. Logros Académicos en Relación a la Disminución de las Horas de Descanso de los Estudiantes Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. En la gráfica se puede observar que 17 alumnos de los 37 encuestados se mantienen en una postura neutral respecto a su rendimiento académico y la disminución de su sueño, mientras que solo 9 están de acuerdo con la relación que existe entre sus logros académicos y la disminución de sus horas de descanso. Lo cual no es congruente con lo que señalan Álvarez y Muñoz (2015), ya que según el estudio que realizaron entre los estudiantes de la Universidad de Cuenca el 60% de los estudiantes con un rendimiento académico bueno tiene mala calidad del sueño mientras que el 30% de alumnos que tienen un rendi- miento académico regular tienen una calidad de sueño mala, por lo que no existe una asociación estadística que asocie el rendimiento académico y la calidad del sueño, dando como respuesta que la mala calidad del sueño no es un factor que contribuya negativamente en el rendimiento de los alumnos. 28 revista realidades 16x21_2023_3.indd 28 06/01/2024 02:57:59 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios Figura 11. Descanso y Estudio Anticipado de los Universitarios para sus Exámenes Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. En la gráfica 15 se puede observar que el 46% de la población estudia con anticipación y descanso lo suficiente para obtener buenas notas en sus exámenes, lo que lleva a una incongruencia con los resultados obtenidos en el estudio realizado por la Universidad Autónoma de México de la ya que en este se señala que más del 75% de los estudiantes encuestados prefieren sacrificar horas de descanso con el fin de terminar de estudiar y obtener buenas notas. Esto refleja que estadísticamente no existes una relación entre las buenas notas y sacrificar horas de descanso con el fin de sacar buenas notas (UNAM, 2018). La gráfica indica que más del 80% de los estudiantes tienen un rendimiento académico bueno, esto coincide con lo analizado por Álvarez y Muñoz, debido a que en su estudio la mayoría de los estudiantes entrevistados tienen un rendimiento académico bueno, sin embargo, el rendimiento no es un factor determinante para que los alumnos disminuyan su sueño puesto que los resultados arrojaron que también alumnos con un rendimiento académico regular también presentan una mala calidad de sueño (2015). Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 29 29 06/01/2024 02:57:59 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas Figura 12. Percepción del Rendimiento Académico de los Estudiantes Universitarios Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. Figura 13. Incidencia de Procrastinación en Alumnos de Educación Superior Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. 30 revista realidades 16x21_2023_3.indd 30 06/01/2024 02:57:59 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios La gráfica indica que más del 50% de alumnos encuestados suelen aplazar sus actividades académicas. De acuerdo con esta información, se puede decir que coincide con lo que señala Zárate, que los estudiantes universitarios suelen procrastinar más que otros estudiantes de otros niveles educativos. Es decir, según los resultados entre mayor sea el nivel educativo, mayor será la carga académica y mayor será el índice de procrastinación (2020). Figura 14. Incidencia de Procrastinación en Alumnos de Educación Superior Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. En la gráfica se puede observar, que de los 37 alumnos que formaron parte de esta encuesta, 24 de ellos prefieren dedicarle el tiempo que sea necesario al estudio fuera de casa, 7 refirieron dedicar de 1 a 2 horas, 4 contestaron dedicarle de 2 a 4 horas al estudio fuera de caso y solamente 2 procuran dedicarle el menor tiempo posible. Esto es congruente con lo que señala la UNAM, ya que en su investigación realizada ese mismo año, determina que entre mayor sea el nivel académico, mayor será la carga académica (2018). Es decir, existe una relación entre el nivel educativo y el tiempo empleado al estudio fuera de casa. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 31 31 06/01/2024 02:57:59 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas Figura 15. Anticipación en la Realización de las Actividades Académicas de los Universitarios Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. La gráfica indica que 23 estudiantes procuran hacer sus asignaciones académicas con anticipación, mientras que 14 alumnos de los 37 encuestados prefieren dejar las cosas al último momento. Como bien dice Zarate (2020), la procrastinación existe y existen múltiples factores que la incrementan; sin embargo, estas afirmación no es congruente con los resultados que arroja la gráfica debido a que la mayor parte de los estudiantes procuran realizar sus actividades académicas en tiempo y forma. De acuerdo a la pregunta ¿considera que su descanso influye en el rendimiento académico? El 95% de los estudiantes entrevistados consideran que sí influye su descanso en su rendimiento académico y solamente el 5% no considera que el descanso influye con su rendimiento académico. De acuerdo con lo que dice la UNAM, no conseguir un sueño reparador, ya sea por disminución en la calidad o cantidad de éste, puede impactar negativamente en nuestro estado de salud, y la mayoría de personas están muy familiarizados con los efectos negativos de corto plazo que puede producir una o algunas malas noches de sueño: somnolencia diurna, irritabilidad, problemas de concentración, dolor de cabeza, 32 revista realidades 16x21_2023_3.indd 32 06/01/2024 02:57:59 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios fatiga, disminución en el rendimiento escolar, motivación y aumento en el número de accidentes escolares (2018). Es decir, el sueño no reparador es un factor que contribuye en la disminución del rendimiento académico. Figura 16. Influenza del Descanso en el Rendimiento Académico de los Estudiantes Universitarios Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. Figura 17. Factores que Tienen Incidencia en el Descanso de los Estudiantes en Relación con su Rendimiento Académico Fuente: Entrevistas realizadas a alumnos de la Licenciatura en Trabajo Social de la Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. Aguascalientes, Ags., 24 de Septiembre de 2020. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 33 33 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas Para esta pregunta que tiene relación con la gráfica 24, el 95% de los estudiantes contestaron que su descanso influye en su rendimiento académico debido a que si no descansan bien les cuesta trabajo concentrarse, poner atención en sus actividades académicas y se sienten mal físicamente. Lo anterior tiene congruencia, ya que cualquier grado de insomnio trae como consecuencia la fatiga diurna, lo que ocasiona un deterioro significativo en el funcionamiento diurno, disminución en el rendimiento escolar, aumento en el número de errores o accidentes escolares y disminución en la concentración y atención (UNAM, 2018). Conclusiones De tal forma, que una vez obtenidos los resultados se puede concluir lo siguiente: sí hay una existencia de factores que influyen en el rendimiento académico y en el tiempo de descanso de los estudiantes. Asimismo, se puede concluir que en efecto, el tiempo que se emplea en el descanso repercute ya sea de manera negativa o positiva en el rendimiento académico de los alumnos, puesto que entre menor sea el tiempo invertido en el descanso la probabilidad de disminuir sus capacidades cognitivas son altas, ya que disminuye su capacidad de concentración y su capacidad para prestar atención en el tiempo de clase, así como también se incrementa el riesgo de desarrollar problemas conductuales tales como: ansiedad, depresión, irritabilidad, nerviosismo, agresividad y obesidad. De igual forma, la organización en el tiempo de los estudiantes para realizar tanto sus actividades académicas como de otros ámbitos de la vida de los jóvenes, está estrechamente relacionado con la disminución de su tiempo de descanso. Asimismo, hoy la elevación de la carga académica es un factor que contribuye la disminución del tiempo de descanso de los alumnos debido a que entre mayor sea la carga académica, mayor será el tiempo invertido en sus asignaciones escolares y los alumnos no dudarán en interferir su tiempo de sueño con el fin de terminar sus deberes académicos. Así pues, también las actividades laborales de los estudiantes que actualmente trabajan obligan a los mismos a invertir tiempo de su descanso en realizar actividades 34 revista realidades 16x21_2023_3.indd 34 06/01/2024 02:58:00 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios académicas debido a que sus horarios laborales no proveen tiempo suficiente para realizarlas en un tiempo fuera de su descanso nocturno. Por otra parte, algunas veces su situación emocional interfiere en la capacidad que tienen los alumnos para conciliar el sueño, esto debido a que las emociones aumentan el cortisol y el cortisol detona estrés en el cuerpo cómo y esto tiene como consecuencia que el cuerpo y la mente se mantengan alertas y despiertos por más tiempo. Asimismo, Existen otros factores como el tiempo invertido en las redes sociales, el uso de aparatos electrónicos antes de dormir, las actividades que realizan en su tiempo libre y la procrastinación, que influyen tanto en el rendimiento académico como en el tiempo de descanso de los alumnos. Por ello, se debe hacer conciencia de los hábitos de higiene del sueño, debido a que un mal manejo de las horas de descanso está íntimamente relacionado con el desarrollo de ansiedad y depresión, ya que resulta evidente que los malos hábitos de sueño están en aumento en la población en general, pero especialmente en los jóvenes de entre 18 y 25 años de edad. Es un incremento está re- lacionado con múltiples factores, ya que resulta muy evidente que contribuye el ritmo de vida actual, debido a que se sacrifican sin dudar horas de descanso con el fin de poder realizar actividades durante la noche. Es decir, la mayor parte de los malos hábitos del sueño, son generados ambientalmente por diversos factores o conductas de los alumnos, lo cual pone en panorama la importancia de la información y educación sobre el descanso de los jóvenes universitarios, sus consecuencias y sus medidas preventivas para poder mejorar la calidad de vida de los universitarios. Por lo que, en términos generales se amplió el panorama de los factores que inciden en el descanso y el rendimiento académico de los alumnos, lo cual pone en perspectiva la importancia de la información y educación sobre el descanso de los jóvenes adscritos como estudiantes en una universidad, sus consecuencias y sus medidas preventivas, para poder mejorar la calidad de vida de los universitarios. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 35 35 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Karla Valeria Rodríguez Castillo / Ana María Urzúa Salas Bibliografía Álvarez Muñoz, A. y Muñoz Argudo, E. 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Revis- 36 revista realidades 16x21_2023_3.indd 36 06/01/2024 02:58:00 p. m. �El buen descanso y el rendimiento académico en jóvenes universitarios ta de l Facultad de Medicina de la UNAM, 61(1), 6-20. https://www.scielo.org. mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid =S0026-17422018000100006 UVM. (2017). La mitad de los universitarios en México estudian y trabajan. Prensa Universidad del Valle de México. https:// laureate-comunicacion.com/prensa/la-mitad- de-los-universitarios-en-mexico-estudian-y-trabajan/ Velásquez, Á.(2005). Trabajo social y procesos familiares (2° ed.). Buenos Aires, Argentina: Lumen. Zárate, E., Flores, P., Achoy, L., y Ramos, M. (2020). Vista de Procrastinación Académica en Estudiantes de Medicina. 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Participaron 216 hombres y 223 mujeres universitarias con una media de edad de 22.5 años (D.E. 6.19). Se aplicó un cuestionario ad hoc para conocer sus hábitos de alimentación y práctica de actividad física, así como el Cuestionario de Comedor Emocional y la Escala de Afecto Positivo y Negativo. Se encontró que el 42.1% de los hombres y el 45.3% de las mujeres incrementó la ingesta de alimentos en los últimos meses; las mujeres presentaron un rango promedio más alto respecto a ser comedoras emocionales (p<.05). El estado afectivo experimentado con mayor frecuencia en hombres fue el de estar atento (X=3.10, D.E.=1.20) y en mujeres el de estar decididas (X=2.94, D.E.=1.12). Respecto a la práctica de actividad física, el 56% de las mujeres y el 57.8% de los hombres incrementó dicha práctica en los últimos meses. La pandemia trajo consigo importantes retos en torno a los estilos de vida y la salud mental de los universitarios, por lo que es importante el estudio de los cambios generados en el período post-pandemia que pudiera conllevar a una mejora en los hábitos de alimentación y de práctica de actividad física a medida que se ha vuelto a la normalidad. Es necesario un abordaje integral en torno a los hábitos de salud para contribuir Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 39 39 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Gerardo Hassan García Pecina / Mayra Lizeth Salgado Espinosa a mejorar la calidad de vida y el estado general de salud de los universitarios a corto, mediano y largo plazo. Palabras clave: Alimentación, actividad física, universitarios, México. Summary The objective of the present investigation was to compare lifestyles such as Eating habits and the practice of physical activity in university men and women from Saltillo, Coahuila. Likewise, know the relationship between positive and negative affective states and the index of emotional eaters. 216 men and 223 women university students participated with a mean age of 22.5 years (S.D. 6.19). An ad hoc questionnaire was applied to determine their eating habits and physical activity, as well as the Emotional Eating Questionnaire and the Positive and Negative Affect Scale. It was found that 42.1% of men and 45.3% of women increased their food intake in recent months; women presented a higher average rank regarding being emotional eaters (p<.05). The affective state experienced most frequently in men was that of being attentive (X=3.10, S.D.=1.20) and in women it was that of being determined (X=2.94, S.D.=1.12). Regarding the practice of physical activity, 56% of women and 57.8% of men increased this practice in recent months. The pandemic brought with it important challenges regarding the lifestyles and mental health of university students, so it is important to study the changes generated in the post-pandemic period that could lead to an improvement in eating habits and of practicing physical activity as things return to normal. A comprehensive approach to health habits is necessary to help improve the quality of life and general health of university students in the short, medium and long term. Keywords Nutrition, physical activity, university students, Mexico. 40 revista realidades 16x21_2023_3.indd 40 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Estilos de vida en universitarios de Saltillo, Coahuila: estudio comparativo por sexo Estilos de vida en universitarios de Saltillo, Coahuila: estudio comparativo por sexo Lifestyles in university students from Saltillo, Coahuila: comparative study by sex Gerardo Hassan García Pecina3 Mayra Lizeth Salgado Espinosa4 Introducción L os estilos de vida se definen como “una forma general de vida basada en la interacción entre las condiciones de vida en un sentido amplio y los patrones individuales de conducta determinados por factores socioculturales y características personales” (Organización Mundial de la Salud [OMS], 1986, como se citó en Guerrero & León, 2010, p. 16), los cuales son adquiridos a lo largo de la vida como producto de las interacciones sociales (familia, amigos, escuela, medios de comunicación, etc.) que suceden dentro de un contexto social específico. Casimiro et al. (1999) refiere que los estilos de vida abarcan las conductas de un individuo que resultan de la influencia entre el punto de vista individual o personal, como de sus relaciones con los otros, resultando en patrones de comportamiento comunes y que se mantienen en la cotidianidad, resultando en una manera de vivir que se refleja en las actividades de tiempo libre, costumbres alimentarias, hábitos higiénicos y educación (Gutiérrez, 2000). De esta forma, dentro de los estilos de vida figuran los hábitos alimentarios, los cuales implican la selección, consumo y utilización de alimentos de acuerdo a una dieta específica. En este aspecto, la alimentación entonces se convierte en una conducta que se efectúa de forma consciente y repetitiva, pero 3. Universidad Vizcaya de las Américas campus Saltillo, gerardolds13@gmail.com 4. Universidad Vizcaya de las Américas campus Saltillo, cidiv_saltillo@uva.edu.mx Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 41 41 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Gerardo Hassan García Pecina / Mayra Lizeth Salgado Espinosa que tiene una alta influencia social que se transmite culturalmente y donde también intervienen las creencias del individuo en torno a los alimentos (Fundación Española de la Nutrición, 2014). Sin embargo, al abordar el tema de la alimentación en un contexto de post-pandemia por COVID-19 se hace necesario analizar también la actividad física, ya que el confinamiento obligatorio implementado en marzo del 2020 y que se mantuvo a lo largo de dos años mermó en la movilidad y, con ello, en la práctica de actividad física de los universitarios, demostrando que ambos comportamientos (alimentación y actividad física) se pueden ver afectados por el momento histórico y la cultura (Salgado-Espinosa & Álvarez, 2020) que promueve u obstaculiza la adopción o mantenimiento de ciertos estilos de vida. De acuerdo a la OMS (2020), la actividad física es definida como “cualquier movimiento corporal producido por los músculos esqueléticos” (párr. 1) de nuestro cuerpo que en consecuencia produce un consumo de energía o gasto calórico. La realización de actividad física, moderada o intensa, cuenta con múltiples beneficios para la salud cardiaca y mental, dentro de los cuales se encuentra la prevención de enfermedades no transmisibles y de causa metabólica, la reducción de los síntomas de depresión y ansiedad, la mejora en las habilidades de razonamiento y aprendizaje entre otros beneficios que contribuyen al bienestar general (OMS, 2020). Además, de acuerdo a León Bazán y Zolano Sánchez (2021), la realización de actividad física puede mejorar y contribuir la salud psicológica de las personas y en el caso de los estudiantes universitarios, una salud psicológica adecuada puede verse reflejada en el rendimiento académico. Por lo que la importancia del estudio de los estilos de vida de los universitarios de Saltillo, Coahuila, México se establece porque, como producto de la medida de confinamiento social implementado con el fin de evitar la propagación del virus, se provocó la alteración en las actividades normales de la población estudiantil universitaria y sus familias, donde además dentro de las actividades que priorizaban los universitarios se encontraba la práctica deportiva (Villaquirán Hurtado et al., 2020). Asimismo, el confinamiento obligatorio causó un impacto psicológico en las personas y en las comunidades universitarias en donde se reflejaron emociones de 42 revista realidades 16x21_2023_3.indd 42 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Estilos de vida en universitarios de Saltillo, Coahuila: estudio comparativo por sexo ansiedad, enojo y desesperación (Ko et al., 2006; Yoon et al., 2016), por lo que estas emociones además se sumaron al sedentarismo y los niveles bajos de actividad física, convirtiéndose en un importante factor de riesgo para la salud y calidad de vida de las personas (OMS, 1994). Así también a medida que se han hecho más accesibles las tecnologías, se ha generado una disminución de la interacción social y un incremento de horas en actividades sedentarias asociado a los nuevos métodos de aprendizaje, lo que va de la mano con el incremento de las exigencias académicas para estudiantes y docentes, requiriendo una gran cantidad de horas en los dispositivos electrónicos como computadoras de escritorios, laptops, celulares o tablets. Todos estos elementos mencionados generaron por sí mismos un aumento de presión, estrés y ansiedad (Guillermo et al., 2021; Sanz et al., s.f.; UNESCO, 2020). Ahora, si a este panorama se agregan los hábitos alimentarios no saludables reflejados en dietas poco sanas en las que predomina un bajo consumo de vegetales, frutas, semillas y pescados, mientras que las carnes rojas, embutidos, grasas saturadas y azúcares tienen una frecuencia de consumo mayor, esto incrementa el riesgo de que se presente sobrepeso, obesidad, diabetes mellitus, enfermedades cardiacas, infartos, eventos cardiovasculares y cáncer, problemáticas que tienen una alta prevalencia a nivel mundial y en nuestro país (Phillips et al., 2019; Rodríguez López et al., 2021). Para la evaluación del estado de salud se pueden encontrar los marcadores antropométricos determinados por el Índice de Masa Corporal (IMC) que están relacionados con la alimentación (Pilco & Rivas, 2021). Cabe mencionar que esta relación entre estos indicadores y datos nos proporcionan un mejor panorama de cómo la adopción de nuevos estilos de vida y hábitos alimentarios están influyendo en los estudiantes a través de un aumento, disminución o mantenimiento del IMC. Según Kemp et al. (2013) los factores sociales y psicológicos juegan un papel importante en los comportamientos de alimentación y sobre ingesta, de tal forma que las emociones experimentadas influyen en los hábitos alimentarios, convirtiéndose en una conducta a través del cual se canalizan emociones negativas y positivas, pudiendo ser a través de alimentos Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 43 43 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Gerardo Hassan García Pecina / Mayra Lizeth Salgado Espinosa no saludables asociados culturalmente a las emociones, como los de tipo hipercalórico. Por otro lado, los estados afectivos positivos se definen según el grado en que las personas identifican la alegría y el placer de vivir involucrándose de manera placentera en sus actividades cotidianas o sus ambientes respectivos (Avia & Vázquez, 2011; Estrada et al., 2014). Mientras que, los afectos negativos se caracterizan por sensaciones de estados emocionales aversivos como enojo, ira, culpa, miedo, nerviosismo, disgusto etc. Contrario al afecto positivo, éste presenta una percepción no placentera del individuo, siendo los estados de calma, meditación y serenidad los que disminuyen los afectos negativos (Clínica Universidad de Navarra, 2020). Los efectos de los cambios generados durante y posterior a la pandemia han proporcionado variables que pudieran comprometer la salud de las personas o bien, ayudarles a darse cuenta de la importancia de su salud (Rodríguez López et al., 2021). Es por ello que, en este estudio, analizamos los estilos de vida y estados afectivos en período post-pandemia en la población estudiantil de la universidad Vizcaya de las Américas, campus Saltillo. La salud mental ha tomado un lugar aún más importante durante este confinamiento en la vida de los estudiantes universitarios, siendo considerados como población vulnerable por los efectos de la pandemia (Cobo-Rendón et al., 2020), y por los cambios que se presentan en las rutinas cotidianas durante los estudios universitarios. Durante la pandemia se evidenció una alta prevalencia de los estados de ánimo negativos y trastornos de la salud mental que surgieron en la población mundial y, también, en la población mexicana (Becerra & Campos, 2021). La preocupación de los estudiantes por saber afrontar sus exigencias académicas y otras responsabilidades, generaron pensamientos y emociones negativas durante el período de clases virtuales (González, 2020). El análisis de este panorama es muy complejo y se hace notar a medida que se trata de hacer un recuento de daños post-pandemia, con el fin de detectar necesidades y proponer soluciones, pero se está trabajando en ello (González, 2020). Es por ello que es importante promover acciones conjuntas que contribuyan en el bienestar de la población estudiantil que en un futuro a corto plazo repercutirá en la población general (Becerra & Campos, 2021). 44 revista realidades 16x21_2023_3.indd 44 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Estilos de vida en universitarios de Saltillo, Coahuila: estudio comparativo por sexo Por otro lado, es importante mencionar y destacar que en algunos otros estudios se han encontrado numerosos casos de estudiantes que desarrollaron una mayor resiliencia como producto de la situación de pandemia (Rettew et al., 2021). Por lo que el objetivo de la presente investigación fue el de comparar los estilos de vida como los hábitos alimentarios y la práctica de actividad física en hombres y mujeres que se encuentran estudiando en una universidad privada de Saltillo, Coahuila. Asimismo, conocer la relación entre los estados afectivos positivos y negativos y el índice de comedores emocionales. (D.E=6.19) y 25.03 años en mujeres (D.E.=7.57). El estado civil reportado en hombres fue de 88% solteros, 6.9% casados, 0.9% divorciados, 4.9% en unión libre; mientras que para las mujeres el 46.6% se encontraba soltera; 26% Casadas, 5.4% Divorciadas, 0.9 viudas, 21.1% en unión libre. Respecto a la licenciatura cursada en los hombres, el 27.3% estudiaba gastronomía; 17.1%, criminología; y el 12.5%, nutrición. En mujeres, el 26.9% nutrición, 15.7% comercio internacional y aduanas, 13.9% criminología, 12.1% administración, y 9.9 Psicología. Método Se solicitó la autorización del Director General de la universidad, a quien se presentó el objetivo de la investigación, así como los aspectos éticos de la misma. Una vez obtenida la autorización se procedió a compartir el Formulario de Google a través de los grupos de redes sociales de coordinadores de licenciatura para su difusión a los estudiantes de todos los cuatrimestres. Dentro de los aspectos éticos, antes de comenzar el formulario se presentó el consentimiento informado donde se reportó a los participantes el objetivo de la investi- Participantes Se realizó un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los criterios de inclusión fueron ser alumno activo al momento de la aplicación de la encuesta y pertenecer a la universidad privada en la que se realizó el presente estudio. La muestra estuvo conformada por 216 hombres y 223 mujeres estudiantes de una universidad privada de Saltillo, con una media de edad de 22.5 años en hombres Procedimiento Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 45 45 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Gerardo Hassan García Pecina / Mayra Lizeth Salgado Espinosa gación, también se hizo mención de la participación voluntaria, así como la confidencialidad en el uso de los resultados. Medidas Se solicitaron datos sociodemográficos como sexo, edad, estado civil, licenciatura y cuatrimestre que se encontraban cursando al momento de la aplicación. Para el cálculo del IMC, se solicitaron datos auto reportados de peso y talla. Se aplicó un cuestionario ad hoc elaborado por los autores del presente estudio para abordar los hábitos de alimentación durante la pandemia, abordando si percibió algún cambio en sus patrones alimenticios, su grado de preocupación por el cuidado de la alimentación, el principal motivo para no cuidarla, su grado de participación en la preparación de alimentos y, para abordar la práctica de actividad física, se agregó una pregunta respecto a si dicha práctica había incrementado o disminuido durante la pandemia. Posteriormente se aplicó el Cuestionario de Comedor Emocional Garaulet (CCG) que consta de 10 ítems que evalúan diferentes comportamientos asociados a la influencia de las emociones en la alimentación a través de una Escala Likert de cuatro puntos: Nunca, A veces, Generalmente y Siempre. La confiabilidad del instrumento fue de .70 (Garaulet et al., 2012). Para evaluar los estados afectivos positivo y negativos, se utilizó la Escala de Afecto Positivo y Negativo (PANAS; Watson et al., 1988), que se conforma por 20 ítems, de los cuales 10 refieren a la subescala de afecto positivo, y los otros 10 ítems restantes, presentan lo referente al afecto negativo (Sandín et al., 1999). En el estudio de Moral (2011) se encontró una consistencia interna de .86 a .90 para la escala de afecto positivo y de .84 a .87 para la escala de afecto negativo. Diseño de la Investigación La investigación se realizó con un enfoque cuantitativo transversal, de tipo no experimental, con un alcance descriptivo y comparativo. Análisis de datos Se utilizó el Paquete Estadístico para Ciencias Sociales (SPSS) en su versión 25. Se realizaron análisis descriptivos como la media y desviación estándar, así como el 46 revista realidades 16x21_2023_3.indd 46 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Estilos de vida en universitarios de Saltillo, Coahuila: estudio comparativo por sexo cálculo de porcentajes. También se realizaron análisis de la U de Mann Whitney para realizar análisis comparativos entre hombres y mujeres, y análisis de correlación de Spearman para relacionar las variables de estados afectivos y el índice de comedor emocional por sexo. Resultados A partir de los análisis de Chi-Cuadrado se encontraron diferencias significativas (p<.05) en el IMC de hombres y mujeres. En los hombres se encontró que el 41.3% presentó sobrepeso, 40.8% normo peso, 13.6% obesidad, 4.4% bajo peso y en las mujeres 64.7% normo peso, 23.9% sobrepeso, 7.8% obesidad, y el 3.7% bajo peso. El 42.1% de los hombres aseguró que han incrementado su ingesta de alimentos después de la pandemia, el 19% mencionó que comen menos que antes y el 38.9% declaró que no han presentado cambios en su ingesta alimenticia. En cambio, en las mujeres, el 45.3% también presentó un incremento de ingesta de alimentos, el 22.4% refirió que se ha visto disminuida la cantidad de alimentos que consume y el 32.3% no presentó cambios en la cantidad de su consumo. Respecto a la preocupación por cuidar su alimentación, el 91.2% de los hombres y el 91.5% de las mujeres reportaron que sí les preocupa. Por otra parte, al 8.8% de los hombres y el 8.5% de las mujeres que reportaron que no les preocupa cuidar su alimentación. Las principales razones, en el caso de los hombres, son que no ven ninguna consecuencia (33.3%), les gusta la comida chatarra (13.3%) y porque están cansados (13.3%); para las mujeres se encontró que fue porque les gusta la comida chatarra (21.6%), no saben cómo cuidarla (21.6%) y falta de tiempo (18.9%). Respecto a la participación en la preparación de sus alimentos, los hombres preparaban en promedio el 51.7% de sus alimentos y las mujeres el 65.2%, encontrando diferencias significativas en ambos grupos (p<.05). En el grupo de los hombres la mayor parte de la preparación de alimentos que consumen era elaborado por la mamá (59.3%), ellos mismos (27.8%) , su pareja (7.4%), el papá (2.3%), los tíos (0.9%), los hermanos (0.9%), amigos (0.9%), abuelos (0.5%), mientras que en mujeres, ellas mismas preparaban sus alimentos (49.8%), la mamá (43.5%), el papá (0.9%), la pareja (4% ), los abuelos (1.3%), los hermanos (0.4%), los tíos (0%) y los Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 47 47 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Gerardo Hassan García Pecina / Mayra Lizeth Salgado Espinosa amigos (0%), encontrándose diferencias significativas entre hombres y mujeres, de acuerdo a los análisis de chi-cuadrada (p<.05). Para medir el índice de comedor emocional comparado con la diferencia de sexos, se utilizaron análisis comparativos de la U de Mann-Whitney. En el rango promedio, el índice de comedor emocional en hombres fue de 202.14 y en mujeres de 237.30 mostrando que existe una diferencia significativa entre ambos sexos (p<.05) al relacionar el comportamiento alimentario con las emociones. Al realizar la comparación de estado afectivo positivo y negativo, se encontró que el rango promedio de los hombres que tenían un afecto positivo fue de 234.39, y en las mujeres 206.06 y con afecto negativo en hombres 211.28 y en mujeres 228.44. El análisis comparativo también arrojó que en la relación de emociones de afecto positivo (p=<.05) existe una diferencia en ambos sexos, pero en las emociones de afecto negativo (p>.05) no existen diferencias. Se realizó un análisis de correlación de Spearman, entre los estados afectivos y el índice de comedores emocionales, en lo cual no se encontró una relación significativa entre el afecto positivo y el índice de comedores emocionales ni en hombres ni mujeres (p>.05). Por otro lado, en los hombres se encontró una correlación significativa positiva moderada (rho= .562, p<.05) entre afecto negativo y el índice de comedores emocionales, mientras que en las mujeres también arrojó una correlación significativa moderada (rho= .491, p<.05). Tabla 1. Estados afectivos en hombres y mujeres Hombres Mujeres Mediana Mediana Interesado (a) 2 2 Entusiasmado (a) 3 3 Estimulado (a) 2 2 Enérgico (a) 3 2 Estado Afectivo Estados Afectivos Positivos 48 revista realidades 16x21_2023_3.indd 48 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Estilos de vida en universitarios de Saltillo, Coahuila: estudio comparativo por sexo Orgulloso (a) 3 3 Alerta 3 2 Inspirado (a) 3 2 Decidido (a) 3 3 Atento (a) 3 3 Activo (a) 3 3 Estados Afectivos Negativos Hombres Mujeres Mediana Mediana Tenso (a) 2 2 Disgustado (a) 2 2 Culpable 1 2 Asustado (a) 1 2 Hostil 1 1 Irritable 2 2 Avergonzado (a) 1 1 Nervioso (a) 2 2 Miedoso (a) 1 2 Atemorizado (a) 1 1 En la Tabla 1 se encontró que, dentro de los estados afectivos positivos, los hombres experimentaron con mayor frecuencia (“Bastante”) sentirse enérgicos, alertas e inspirados, mientras que las mujeres reportaron experimentarlos “un poco”. Respecto a los estados afectivos negativos se encontraron diferencias en que las mujeres se sintieron “un poco” asustadas y “un poco” miedosas, mientras que los hom- bres mencionaron no experimentar dichos estados afectivos. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 49 49 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Gerardo Hassan García Pecina / Mayra Lizeth Salgado Espinosa Tabla 2. Análisis descriptivo del cuestionario de comedor emocional de Garaulet en hombres y mujeres Preguntas Hombres Mujeres ¿La báscula tiene un gran poder sobre ti? ¿Es capaz de cambiar tu estado de humor? 1 2 ¿Tienes antojo por ciertos alimentos específicos? 2 2 ¿Te cuesta parar de comer alimentos dulces, especialmente chocolate? 1 1 ¿Tienes problemas para controlar las cantidades de ciertos alimentos? 2 2 ¿Comes cuando estás estresado, enfadado o aburrido? 2 2 ¿Te sientes culpable cuando tomas alimentos “prohibidos”, es decir, aquellos que crees que no deberías, como los dulces o snacks? 2 2 Por la noche, cuando llegas cansado de trabajar ¿Es cuando más descontrol sientes en tu alimentación? 1 1 Estás a dieta, y por alguna razón comes más de la cuenta, entonces piensas que no vale la pena y ¿Comes de forma descontrolada aquellos alimentos que piensas que más te van a engordar? 1 1 ¿Cuántas veces sientes que la comida te controla a ti en vez de tú a ella? 1 1 En la Tabla 2 se encontraron diferencias entre hombres y mujeres, ya que en el caso de las mujeres reportaron que “a veces” la báscula tiene un gran poder sobre ellas, mientras que, en el caso de los hombres, reportaron “nunca” experimentar esta situación. Al realizar el cálculo de mediana de las puntuaciones totales, se encontró que las mujeres obtuvieron un puntaje de 8 y los hombres, un puntaje de 6 indicando que, en am- bos grupos, se categorizan como “comedores poco emocionales”, de acuerdo a Garaulet et al. (2012). Para conocer cómo la contingencia por Covid-19 influyó en la actividad física de los participantes, el 56% de los hombres refirió que aumentó su práctica de actividad física, el 24.5% se mantuvo y el 19.4% la disminuyó. En las mujeres el 57.8% presentó un aumento, el 27.8% se mantuvo y el 14.3% disminuyó su actividad. De acuerdo 50 revista realidades 16x21_2023_3.indd 50 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Estilos de vida en universitarios de Saltillo, Coahuila: estudio comparativo por sexo a los análisis de chi cuadrada, se encontró una diferencia significativa (p<.05) entre ambos géneros, respecto a la cantidad de estudiantes que realizaban actividad física antes de la pandemia, a los que comenzaron a adoptar este hábito durante la contingencia. Los hombres dedicaron promedio de 3.82 días a la semana (D.E 1.55) a la actividad física intensa y el 39.6% dedicaba de 30 minutos a una hora a este tipo de actividad. Mientras que en las mujeres dedicaban en promedio 3.70 días a la semana (D.E 1.37) en actividad física intensa, donde el 47.9% realizaban de 30 minutos a una hora en esta actividad. Esto basándonos en cualquier tipo de actividad que regularmente podrían realizar como práctica de deportes y fitness intensos en su tiempo libre. Analizamos el tiempo que dedicaron mayormente a la actividad física de intensidad moderada y la cantidad de días que practicaban en una semana típica. En los hombres se encontró que practicaban en un promedio de 3.75 días a la semana (D.E 1.54) y el 39.9% practicaba de 30 minutos a una hora. Las mujeres mostraron un promedio de 3.22 días a la semana (D.E 1.37) y el 51.9% de ellas practicaba de 30 minutos a una hora. También se obtuvieron datos sobre el tiempo que suelen pasar sentados o recostados en un día típico. En los hombres se encontró que el 36.2% de ellos pasa más de 2 horas al día y en las mujeres el 45.6% de ellas más de 2 horas en un día. Discusión En la presente investigación realizada en el período post-pandemia se encontró una relación entre indicadores antropométricos y los estilos de vida o hábitos alimenticios adquiridos. Estos resultados son similares a los reportados previamente, donde además agregaron marcadores bioquímicos a su estudio (Pilco & Rivas, 2021). Aunque se sabe que el IMC no siempre define correctamente el estado nutricional de los pacientes (Marrodán et al., 2007), los estilos de vida y hábitos alimenticios dan más apertura al análisis del comportamiento y progreso de ciertas conductas adquiridas. Si bien se ha identificado que las dietas insanas o la adquisición de malos hábitos alimenticios y estilos de vida han ido en aumento en la población mundial (Phillips et al., 2019), esta situación parece Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 51 51 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Gerardo Hassan García Pecina / Mayra Lizeth Salgado Espinosa que se ha ido exacerbando en los últimos años. En este sentido, en la presente investigación se encontró que, en su mayoría, habían aumentado su ingesta de alimentos, pero también la preocupación por una buena alimentación y el desarrollo de estilos de vida saludables, lo que podría deberse a diversos factores sociales como las tendencias en redes sociales de la vida fitness (Sainz, 2021), la disponibilidad de tiempo o bien, por el temor de complicaciones a largo plazo por no tener un estilo de vida saludable (Rosero et al., 2020). No obstante, si bien se reporta un incremento del consumo de alimentos, esto no necesariamente implica que pueda tener una consecuencia negativa asociada al sobrepeso y obesidad, ya que no se conoce cómo era su alimentación durante o antes de la pandemia. Por lo que a partir de la información revisada destaca la importancia de generar programas de intervención que permitan capacitar a los estudiantes en la preparación de sus propios alimentos, de acuerdo a sus necesidades y características específicas, así como también considerar los aspectos culturales, donde se incluye el tema del género y la mayor participación de mujeres en la preparación de alimen- tos para el sexo opuesto o para sí mismas. De igual manera destaca que las emociones y las conductas alimentarias están estrechamente relacionadas entre sí, que se evidencia a través del índice de comedor emocional, el cual arrojó una diferencia significativa entre hombres y mujeres al relacionar los comportamientos alimentarios con las emociones. Por lo que se puede mencionar que la elección, calidad y cantidad de alimentos que se incluyen en la dieta está relacionada con nuestras emociones y las circunstancias de cada persona entre otros factores que modifican o estimulan la elección de cierto tipo de alimentos (Barcia et al., 2019; Zafra, 2015). Las emociones experimentadas durante y después del confinamiento de la pandemia por COVID-19, dieron pie a variables que afectan al sistema inmune sano y que comprometen aún más el estado de salud general de la población (Rodríguez López et al., 2021). Becerra y Campos (2021) encontraron en su estudio que no había diferencia significativa entre las emociones de estados afectivos positivos, pero la mayoría de su población estudiada conservaban emociones positivas de acuerdo con su juventud, coincidiendo con 52 revista realidades 16x21_2023_3.indd 52 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Estilos de vida en universitarios de Saltillo, Coahuila: estudio comparativo por sexo lo encontrado en la presente investigación donde no se encontró una diferencia significativa entre los afectos positivos donde incluso las medias más altas se presentaron en estado afectivos positivos. La forma en que los estudiantes perciben sus exigencias académicas y sus estrategias de afrontamiento puede contribuir a generar pensamientos y emociones negativas, y presentar afectaciones físicas como sueño, dolores de cabeza, ansiedad, desorientación, desorganización y problemas de adaptación (González, 2020), destacando que, durante la pandemia, los estados afectivos negativos en estudiantes universitarios se volvieron más frecuentes (Becerra & Campos, 2021). En nuestro estudio se encontró una correlación significativa positiva alta en hombres y moderada en mujeres entre afectos negativos e índice de comedores emocionales. La media más alta y que coincidió en ambos sexos fue la tensión. De la misma manera el promedio más alto en sus respuestas, del Cuestionario de Comedor Emocional de Garaulet, estuvieron relacionadas al consumo de alimentos mientras se encontraban estresados, enfadados o aburridos y presentando mayor antojo por alimentos al estar solos, por lo que se hacen necesarias intervenciones enfocadas al manejo adecuado de las emociones y dar un mayor énfasis en la salud mental, que este a su vez, repercutiría en su alimentación de forma positiva. La actividad física también ha sido un factor de importancia entre los estilos de vida de los estudiantes universitarios del campus Saltillo, donde se identificó que más de la mitad de hombres y mujeres aumentaron su nivel de actividad física comparado con su nivel de actividad antes o durante de la pandemia. Esto es relevante de estudiar ya que, durante los estudios universitarios, hay una mayor probabilidad de realizar más actividades sedentarias. No obstante, los resultados obtenidos en este aspecto son similares a lo reportado por León Bazán y Zolano Sánchez 2021), quienes encontraron que estudiantes de Sonora percibían practicar un menor nivel de actividad física antes y durante la pandemia. Dentro de las limitaciones de la presente investigación se encuentra el tipo de muestreo utilizado (no probabilístico) debido a que no hace posible que los datos puedan generalizarse. Asimismo, debido a la situación de pandemia que se atravesaba al momento de la re- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 53 53 06/01/2024 02:58:00 p. m. �Gerardo Hassan García Pecina / Mayra Lizeth Salgado Espinosa copilación de datos, no fue posible recopilar datos antropométricos actualizados, por lo que se recomienda en futuras investigaciones agregar esta información para tener un dato más preciso respecto a las medidas de los estudiantes. En cuanto a las aportaciones de la presente investigación se encuentra el realizar la comparación entre hombres y mujeres para conocer cuáles cambios se han experimentado en temas de alimentación y práctica de actividad física, esto con el fin de obtener información que permita construir intervenciones que involucren dichos hábitos, abordándolos de manera integral incluyendo el aspecto psicológico y nutricional al considerar las variables emocionales, la preparación de alimentos y la participación en la elaboración de los mismos, esto con el fin de contribuir a mejorar la calidad de vida y el estado general de salud de los universitarios a corto, mediano y largo plazo. Bibliografía Avia, M. D., & Vázquez, C. (2011). Optimismo inteligente: Psicología de las emociones positivas (Alianza, Ed.). https://dialnet.unirioja. es/servlet/libro?codigo=46701 Becerra, B., & Campos, H. (2021). Estado anímico y salud mental de estudiantes de una universidad peruana en pandemia por la CO- VID-19. 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El objetivo fue medir y describir la experiencia de los universitarios de la UATSCDH respecto a la percepción de apoyo y satisfacción durante su formación profesional. Se utilizó el método positivista, la muestra fue probabilística y participaron 290 universitarios de diversos pe- riodos y carreras. A los cuales, se aplicó un cuestionario para obtener aspectos sociodemográficos y otro instrumento para evaluar las experiencias universitarias. Dicho instrumento aborda factores de percepción de apoyo, factores de satisfacción y factores de percepción con la experiencia. Dentro de los resultados se muestra que los administrativos, profesores y compañeros coadyuvan para el bienestar de los universitarios; que la impartición de clase que reciben es eficiente y se encuentran satisfechos con la licenciatura que eligieron. Sin embargo, algunos estudiantes presentan dificultades económicas en el transcurso de sus estudios profesionales. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 57 57 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Porfiria Calixto Juárez / Guillermina De la Cruz Jiménez Godínez / María del Carmen Flores Ramírez Palabras claves: Estudiantes universitarios, experiencia, universidades. Summary Being a university student is more than studying, it is an experience that involves challenges, challenges and problems that you face throughout your career. Therefore, the present study is framed in a positivist paradigm, with a non-experimental design, quantitative, descriptive and transversal approach. It was carried out at the Academic Unit of Social Work and Sciences for Human Development (UATSCDH) of the Autonomous University of Tamaulipas (UAT). The objective was to measure and describe the experience of UATSCDH university students regarding the perception of support and satisfaction during their professional training. The positivist method was used, the sample was probabilistic and 290 university students from various periods and careers participated. To which, a questionnaire was applied to obtain sociodemographic aspects and another instrument to evaluate university experiences. This instrument addresses perception factors of support, satisfaction factors and experience perception factors. The results show that administrators, professors and colleagues contribute to the wellbeing of university students; that the class delivery they receive is efficient and they are satisfied with the degree they chose. However, some students experience financial difficulties during the course of their professional studies. Keywords: University students, experience, universities. 58 revista realidades 16x21_2023_3.indd 58 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Experiencia de universitarios sobre la percepción de apoyo y satisfacción Experiencia de universitarios sobre la percepción de apoyo y satisfacción University students’ experience on the perception of support and satisfaction Introducción E l ingreso a la universidad define el futuro en la vida de los individuos, en este proceso se encuentran en juego las capacidades y habilidades propias para lograr su objetivo escolar y personal. En este sentido, el periodo en el que un joven ingresa a la universidad, es crítico e influye de manera específica en un trayecto de éxi- Porfiria Calixto Juárez5 Guillermina De la Cruz Jiménez Godínez6 María del Carmen Flores Ramírez7 to o abandono (Fonseca y García, 2016). Travesía que involucra cambios relevantes en el pensamiento del joven como: valoración, apreciación y acción, los cuales determinarán las decisiones que tome en este recorrido (Bracchi, 2016). Cabe resaltar, que existe diversidad de investigaciones que abordan estudiantes y rendimiento académico, sin embargo, en aspectos como la experiencia que vive el universitario en su trayectoria 5. Doctoranda en Trabajo Social en la Facultad de Trabajo Social y Posgrado de la Universidad Autónoma de Sinaloa y colaboradora del Cuerpo Académico de Trabajo Social y Desarrollo de la Unidad Académica de Trabajo y Ciencias para el Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. pilarcalixtojuarez@hotmail.com 6. Doctora-investigadora, integrante del Cuerpo Académico de Trabajo Social y Desarrollo de la Unidad Académica de Trabajo y Ciencias para el Desarrollo Humano de la Universidad Autónoma de Tamaulipas. gjimenez@docentes.uat.edu.mx 7. Doctora-investigadora, integrante del Cuerpo Académico Estudios del Desarrollo Social de la Escuela Ciencias de la Comunidad de la Universidad Autónoma de Coahuila. carmenfloresramirez@uadec.edu.mx Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 59 59 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Porfiria Calixto Juárez / Guillermina De la Cruz Jiménez Godínez / María del Carmen Flores Ramírez educativa, los desafíos favorables o desfavorables que enfrenta en su proceso formativo y personal. Boniccato, Bracchi y Ros et al., (2016), narran particularidades de estudiantes y trayectorias escolares. Otras investigaciones registran problemas que los estudiantes enfrentan en su proceso educativo, destacando el proceso de adaptación que soportan al realizar cambios en hábitos anteriores y cuando se sienten incapaces de ajustarse, pueden tener molestias mayores y sentir que fracasan (Bonicatto, 2016; Gallo, 2016). Por otro lado, Torcomian (2016), centró su interés en un estudio con enfoque cualitativo sobre las experiencias de estudiantes universitarios migrantes, Dentro de sus hallazgos, encontró que migrar para estudiar ha sido una experiencia integral que combina ambientación a la ciudad y universidad. Además, los universitarios enfrentan retos sociales, porque conviven con individuos desconocidos, en algunos casos, la familia los apoya de manera escasa, deben variar sus relaciones, y enfrentar nuevas responsabilidades que anteriormente no tenían (Torcomian, 2016). En nuestro país; México, poco se ha considerado el estudio respecto a experiencia universitaria (Juárez y Silva, 2017). Al respecto, los universitarios deben cumplir con lineamientos universitarios, responsabilidades y obligaciones escolares, las cuales implican gastos. Sin embargo, en ocasiones no existen las condiciones para ello. En relación, si los educandos no se comprometen con la institución educativa y la realidad económica no es favorable es más difícil el camino por la universidad (Gallo, 2016; Ros et al., 2016). Por otra parte, las instituciones universitarias cuentan con estrategias, planes y programas para influir significativamente en las experiencias del alumnado, porque la mayoría de su tiempo se encuentra en las aulas de clase, en donde se imparte conocimiento, se fomentan principios, valores y autonomía con la finalidad que al culminar su carrera profesional, los estudiantes tengan la capacidad, seguridad, confianza y preparación necesaria para ingresar al ámbito laboral y enfrentar la situación que se les presente. Por lo mencionado, es importante investigar experiencias respecto a la percepción de apoyo, satisfacción y percepción con la experiencia. Además, los estudios mencionados con anterioridad brindan un acercamiento al pre- 60 revista realidades 16x21_2023_3.indd 60 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Experiencia de universitarios sobre la percepción de apoyo y satisfacción sente tema de investigación, pero, sin enfatizar experiencias universitarias. Por ello, se consideró necesario llevar a cabo el presente estudio para medir y describir la experiencia de los universitarios de la UATSCDH. Para conceptualizar la experiencia, se tomaron los aportes de Juárez y Silva (2017), quienes señalan que son conocimientos, sensaciones y observaciones significativas que un estudiante siente y que hacen más fácil o difícil su trayecto por la universidad. Mientras que la experiencia universitaria, es una vivencia más total que solo cursar estudios superiores. O bien, como señala Torcomian, requiere el despliegue de variados recursos transformándose en experiencia de vida, justo en instantes del ciclo vital en el que suceden cambios psicológicos, emocionales, afectivos y cognitivos intensos (2016). Por lo tanto, se plantea lo siguiente: ¿Cuál es la experiencia de los universitarios de la UATSCDH respecto a la percepción de apoyo y satisfacción durante su formación profesional? Objetivo: Medir y describir la experiencia de los universitarios de la UATSCDH respecto a la percepción de apoyo y satisfacción durante su formación profesional. Metodología El estudio aborda un enfoque cuantitativo que permita registrar la frecuencia de los hechos con alcance descriptivo, porque la finalidad es detallar características y propiedades de personas o grupos en un contexto definitivo (Hernández y Mendoza, 2018). Es decir, describir la experiencia de los universitarios de la UATSCDH respecto a la percepción de apoyo y satisfacción durante su formación profesional. El diseño de la investigación, es no experimental porque no se manipulan variables involucradas ni resultados que se obtengan (Leal y Navarro, 2017). La muestra utilizada fue probabilística porque todos los estudiantes de la UATSCDH tuvieron la misma posibilidad de ser elegidos (Hernández y Mendoza, 2018), el tipo de muestreo fue aleatorio simple, seleccionando 290 universitarios de diversos periodos y licenciaturas de la UATSCDH. Se aplicaron dos instrumentos con preguntas abiertas y cerradas; el primero integró preguntas sobre aspectos sociodemográficos como: edad, género, estado civil, licenciatura, situación laboral, semestre que cursa, alguna discapacidad, si es estudiante local o foráneo. El segundo cuestionario fue elaborado Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 61 61 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Porfiria Calixto Juárez / Guillermina De la Cruz Jiménez Godínez / María del Carmen Flores Ramírez con base en la escala para evaluar experiencias universitarias de Juárez y Silva (2017). Dicha escala contiene 58 reactivos divididos en los siguientes factores: Ingreso al entorno universitario: experiencias que afrontan estudiantes al ingresar a la universidad; reconocen emociones positivas, negativas y problemas de socialización. Ajuste al entorno universitario: es el apoyo social que perciben los universitarios y actividades o acciones que realizan en la institución para adaptarse al entorno. Factores psicosociales: son experiencias que los universitarios viven fuera de la universidad, pero concuerdan con este periodo educativo (situación económica, amigos, familia, etcétera). Factores escolares: son experiencias donde los universitarios se exponen en el ambiente universitario en cuanto a organización institucional (trámites escolares, organización del tiempo y socialización entre maestros y compañeros). Con base al instrumento de Juárez y Silva (2017), para el presente estudio, se elaboró, adaptó y se aplicó una prueba piloto para medir la fiabilidad mediante el método de cálculo alfa de Cronbach del Programa Estadístico SPSS, siendo esta fiabilidad de .883 (tabla 1). Tabla. Fiabilidad del cuestionario de la experiencia universitaria Alfa de Cron Bach Alfa de Cron Bach basada en elemen- N° de elementos tos estandarizados .875 El instrumento ya aplicado y validado con la prueba piloto, consistió en 26 ítems, integrado por dos factores que comprenden los siguientes aspectos: .883 26 Primer Factor Percepción de apoyo: aspectos • Me siento respetado por mis profesores. • Me siento respetado por mis compañeros. • Los profesores de la UATSCDH son amables. • Considero que los profesores me apoyan. 62 revista realidades 16x21_2023_3.indd 62 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Experiencia de universitarios sobre la percepción de apoyo y satisfacción • • • • • • • • • • Los profesores de la UATSCDH transmiten buenos conocimientos porque están preparados académicamente. La impartición de clases es eficiente en la UATSCDH. Pienso que los administrativos son un apoyo. Las actividades académicas de la UATSCDH están bien organizadas. Considero que mis profesores han contribuido a mi bienestar. Mis compañeros me ayudan a sentirme bien en la UATSCDH. He encontrado buenos compañeros en la UATSCDH. Tengo conocimiento sobre programas de apoyo en la UATSCDH. En la UATSCDH es fácil hacer trámites escolares. El dinero con el que cuento me alcanza para cubrir mis gastos en la UATSCDH. Segundo Factor Satisfacción y percepción con la experiencia: aspectos • • Cuando ingresé a la UATSCDH, me sorprendí positivamente por lo que encontré. Disfrutar el ingreso a la UATSCDH y conocer otras per- • • • • • • • • • • Resultados Características sociodemográficas de la población estudiada En relación a los aspectos sociodemográficos, la mayoría de la población estuvo conformada por mujeres, representando el 64.14%, mientras que, 31.38% fueron hombres, 4.14% no contestó y 0.34% Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 63 sonas. Me gusta mi carrera y eso me hace sentir muy bien. Me siento satisfecho(a) con la carrera que elegí. Entrar a la UATSCDH fue un orgullo para mí. Considero que me organizo de manera eficiente para realizar mis actividades. Soy bueno(a) organizando mi tiempo. Conocimiento sobre documentos oficiales como: Plan Institucional y Estatuto Orgánico. Me empecé a sentirme mejor, cuando le encontré sentido a mis asignaturas. Sigo contando con tiempo para hacer lo que me gusta. Mi alimentación es buena cuando estoy en la UATSCDH. Existe equidad de género en la UATSCDH. 63 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Porfiria Calixto Juárez / Guillermina De la Cruz Jiménez Godínez / María del Carmen Flores Ramírez señaló “bi género”. Respecto a la edad, 82.06% oscila entre 18 y 21 años, 17.94% tienen de 23 a 58 años. Destacando que, 48.96% de universitarios pertenecen a la licenciatura de Trabajo Social, 22.76% son de Nutrición y 28.28% son de Psicología. El 80% de los participantes cursaban noveno semestre del ciclo escolar, detectando 20% de estudiantes foráneos. Los datos encontrados muestran que la población está representada por mujeres con edad de 18 a 21 años y que, en su mayoría cursan el noveno semestre de la licenciatura en Trabajo Social. En cuanto al estado civil, 92.76% de universitarios participantes señalaron estar solteros(as), 3.45% dijo que está casado(a) y 3.79% vive en unión libre. El 72.41% no trabaja y 27.59% sí tienen un empleo. Cabe destacar que, 93.45% de los participantes no presenta discapacidad. Sin embargo, 6.55% presenta problemas visuales, estrabismo o síndrome de asperger. Es importante mencionar que la mayoría de los estudiantes universitarios se dedican solo a sus estudios, sin embargo, la minoría estudian, trabajan y presentan diversos problemas de salud. Percepción de apoyo respecto al personal administrativo y docentes Las experiencias universitarias de los alumnos de la UATSCDH respecto al apoyo que reciben en su formación profesional, se encontró que el 65% de universitarios está de acuerdo en que el personal administrativo de la facultad es un apoyo importante al realizar diversos trámites. Otra experiencia universitaria significativa en el transcurso de su formación académica, es que los docentes contribuyen a su bienestar, en este sentido, el 80% está de acuerdo, aunado a ello, el 72.41% de los estudiantes participantes manifestaron recibir apoyo por parte de los docentes. Cabe resaltar que, la amabilidad de los catedráticos de la UATSCDH también influye en las experiencias de los universitarios. Al respecto, un 81.03% de los participantes perciben que los profesores de la Unidad Académica son amables. Cabe rescatar que, en el transcurso de la carrera universitaria, los estudiantes tienen experiencias sobre diversos trámites escolares. En relación, 66.89% refiere que en la UATSCDH es fácil hacer tramites escolares. Por otro lado, el respeto en la comunidad universitaria es un va- 64 revista realidades 16x21_2023_3.indd 64 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Experiencia de universitarios sobre la percepción de apoyo y satisfacción lor que se fomenta día a día. Referente a esto, 77.93% de estudiantes coinciden en que se sienten respetados por sus docentes. Percepción de apoyo respecto a sus compañeros El 74.14% está de acuerdo en que sus compañeros de clase los ayudan a sentirse bien en la UATSCDH. En concordancia, 80% de los universitarios señalan que han encontrado buenos compañeros en la institución educativa. Por otro lado, el respeto en la comunidad universitaria es un valor que se fomenta día a día. En este sentido, el 75.86% se sienten respetados por sus compañeros. Percepción de apoyo respecto a la institución educativa Un apoyo importante que reciben los universitarios de la UATSCDH, son los diversos programas implementados con enfoque integral. En este sentido, 65% tiene conocimiento de estos programas. En cuanto a la eficiencia de las clases que se imparten en la UATSCDH, 66.89% de universitarios señalan que dicha impartición es eficien- te. Se considera que otra de las experiencias relevantes, es la formación integral e interdisciplinar de los estudiantes de la UATSCDH. La cual, organiza y efectúa diversas actividades en el ámbito deportivo, cultural, académico y social de manera habitual. Al respecto, 68.97% está de acuerdo que dichas actividades cuentan con buena organización por quien corresponde. Para acudir o participar en actividades mencionadas, 63.45% de universitarios organiza de manera adecuada su tiempo. Sin embargo, un 36.55% difiere en este sentido. Por otra parte, la UATSCDH brinda a los docentes cursos y talleres de manera constante. Lo anterior se refleja en los resultados que brindan los estudiantes, porque 77.93% de participantes refiere estar de acuerdo en que los profesores transmiten buenos conocimientos porque se encuentran preparados académicamente. Percepción de apoyo respecto a cuestiones económicas En el aspecto económico, aproximadamente el 60% de universitarios participantes expresaron que el recurso económico con el que Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 65 65 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Porfiria Calixto Juárez / Guillermina De la Cruz Jiménez Godínez / María del Carmen Flores Ramírez disponen, no les permite cubrir sus gastos en la UATSCDH. Cabe mencionar que la población estudiantil de la Unidad Académica, presenta nivel económico regular y en algunos casos bajo. Satisfacción y percepción con la experiencia Referente a la satisfacción y percepción del universitario de la UATSCDH, se encontró que al ingresar a la Unidad Académica, el 80% de participantes le agradó lo que encontró en su facultad y 75.51% de estudiantes se sentían orgullosos de haber ingresado a la universidad. En este sentido, 90% de los estudiantes disfrutaron este ingreso y conocer a otras personas. Por otro lado, 60% de universitarios tiene conocimiento sobre los documentos oficiales de la UAT y UATSCDH (Plan de desarrollo institucional, Estatuto Orgánico y otros). Con el paso del tiempo, 80% de universitarios se sintieron mejor en la UATSCDH cuando le encontraron sentido a sus asignaturas. Significa que con el transcurrir del tiempo, se da la integración y adaptación a un contexto nuevo para ellos en cuestiones académicas y personales. Cabe destacar que los universi- tarios enfrentan nuevas responsabilidades que antes no tenían; esto se ve reflejado en el 45.51%, porque señalan no tener tiempo para hacer lo que les agrada. Sin embargo, 54.49% de los participantes siguen contando con tiempo para realizar lo que les gusta a pesar de las actividades que llevan a cabo en la universidad. La alimentación es parte importante del ser humano y de la experiencia en la formación del estudiante universitario. Al respecto, 74.48% de los participantes, señala que su alimentación es buena cuando se encuentran en la UATSCDH. Sumando, la etapa universitaria conlleva diversas actividades y los estudiantes deben organizarse para cumplirlas, en la UATSCDH, un aproximado al 60% se organizan de manera eficiente, mientras que el resto de participantes no logran organizarse. Para que un universitario(a), viva experiencias gratas en el proceso de su formación académica y universitaria, es significativo la elección de la carrera. En cuanto a esto, 82.75% de los participantes señaló que se sienten satisfechos con la licenciatura que eligieron al ingresar a la UATSCDH. En relación, 82.76%, eligieron la carrera que les gusta y los hace sentir muy bien. Es importante señalar que los 66 revista realidades 16x21_2023_3.indd 66 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Experiencia de universitarios sobre la percepción de apoyo y satisfacción docentes de la UATSCDH son profesionales preparados con principios y valores para atender con amabilidad a los educandos. Además, en la Unidad Académica se fomenta la equidad, igualdad, principios y valores como el respeto hacia todo ser humano sin discriminar a nadie, esto se refleja en este estudio, porque el 81.73% de los participantes señala que existe equidad de género en la Unidad Académica de Trabajo Social. Discusión Las instituciones universitarias son importantes en las experiencias y el éxito de los seres humanos que tienen la posibilidad de ingresar a una carrera. Porque ingresar a una universidad, es un periodo crítico, influye de manera significativa en un trayecto escolar de éxito o abandono (Fonseca y García, 2016). Por otro lado, para ingresar a la universidad, el estudiante se destacó entre gran cantidad de jóvenes, cumplir expectativas propias y familiares, es la oportunidad de “ser alguien en la vida” (Juarez y Silva, 2019: 23). Es importante resaltar que ciertos algunos alumnos se sienten comprometidos con su familia por el esfuerzo que se realiza para que inicien su carrera universitaria. Además, la familia del universitario tiene una expectativa, sienten orgullo de que uno de sus integrantes curse una carrera profesional y que la culmine. Sin embargo, algunos alumnos abandonan su formación universitaria por presiones familiares, por una inadecuada elección de carrera o por cuestiones económicas. En este sentido, la expectativa y carencia de recursos pueden elevar el nivel de estrés e influir en las decisiones que toman en ese medio (Bracchi, 2016; Fonseca y García, 2016). Los estudiantes que participaron en el estudio, expresaron que se sienten orgullosos de haber ingresado a la UATSCDH. Esto por el reconocimiento social que da este logro en la sociedad mexicana y con lo referido por experiencias narradas en estudios de González y Zayas (2011) y Martínez (2010). Además, el universitario debe elegir una carrera que le agrade, significa libertad del ser humano, autonomía y racionalidad. Por eso, uno de los temas relevantes es la elección en su forma de derecho y competencia (Illouz, 2012). Porque, al hacer una buena elección, los universitarios se sentirán satisfechos y culminarán su carrera profesional. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 67 67 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Porfiria Calixto Juárez / Guillermina De la Cruz Jiménez Godínez / María del Carmen Flores Ramírez Ya que eligieron facultad, carrera y son aceptados, los universitarios esperan ser sorprendidos al ingresar. Pero, entrar a la universidad, es un periodo crítico, que influye de manera relevante en un trayecto escolar, ya sea de éxito o abandono (Fonseca y García, 2016). También, en este periodo conocen diversidad de personas con las que socializan en el transcurso de la carrera. En relación, el estudiante necesita más cercanía, por ello, son una parte fundamental las relaciones (Krichesky et al., 2020). Por otro lado, al ingresar a la universidad, el estudiante necesita más cercanía, por ello, es fundamental la relación docente-alumno (Krichesky et al., 2020). Porque el afecto se edifica, se afianza y fortalece con el paso del tiempo a través de experiencias buenas o malas (Enciso, 2018). Y para que los estudiantes vivan experiencias gratas y buen bienestar, es necesario el apoyo de maestros y compañeros de clase en su formación profesional. En este sentido, los alumnos señalan que si los maestros tienen una actitud cercana, amable y carismática, favorecerá un clima grato que causará aprendizaje y aportación (Gutiérrez-Saldivia et al., 2020). Acerca de esto, Rubio-Rodríguez y Blandón-López (2021), señalan: “las universidades como cualquier entidad indistintamente de su naturaleza, deben velar por el bienestar de sus miembros” (p. 5). Cabe destacar, que el universitario en el proceso de su formación debe llevar a cabo diversos trámites administrativos. Al respecto, si el personal administrativo tiene conocimiento adecuado para responder a diversas cuestiones, son competentes al desempeñar su función y tratan con amabilidad, transmitirán seguridad al alumnado (Pumacayo et al., 2019). Igualmente, el alumnado de la UATSCDH tiene experiencias que afectan su bienestar, por lo tanto, los maestros deben contribuir positivamente. En este sentido, RubioRodríguez y Blandón-López (2021) señalan: “las universidades como cualquier entidad indistintamente de su naturaleza, deben velar por el bienestar de sus miembros” (p. 5). Miembros universitarios que se relacionan con compañeros, los cuales, estarán cerca en todo el transcurso de la carrera, por eso, la simpatía y respeto mutuo es una relación de amistad entre seres humanos, porque comparten diversos escenarios en común (universidad) e interactúan la mayor parte 68 revista realidades 16x21_2023_3.indd 68 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Experiencia de universitarios sobre la percepción de apoyo y satisfacción del tiempo en la Facultad. Relación de amistad que implique afecto, empatía, cohesión, solidaridad, franqueza, camaradería, complicidad, preocuparse y apoyarse unos a otros. Porque el afecto se edifica, se afianza y fortalece con el transcurso del tiempo a través de experiencias buenas o malas que se van presentando (Enciso, 2018). A propósito de esto, las relaciones humanas son un aspecto relevante en el contexto educativo (Lara et al., 2015). Otro punto a destacar, es la importancia del desarrollo integral del universitario para la UATSCDH. Para ello, se brindan diversos programas para beneficiarlos; se cuenta con un Centro de Atención de Desarrollo Humano en el que se atienden problemáticas de índole social, psicológica y nutricional, coadyuvando al bienestar del alumnado de una manera interdisciplinar. Se considera que estas acciones de la institución educativa tienen un impacto positivo en las experiencias cotidianas de los estudiantes. Por otra parte, a ciertos universitarios de la UATSCDH no les alcanza el dinero para cubrir gastos en la universidad. Ya que, en el trayecto de su carrera enfrentan nuevas situaciones económicas que antes no tenían. También afrontan otras responsabilidades, tareas diversas, actividades extracurriculares, prácticas, servicio social, entre otras y en ocasiones no les queda tiempo para llevar a cabo lo que les agrada. Por ello, deben organizarse de manera eficiente para efectuar diversas actividades que se les presenten en su vida universitaria. Ante el escenario planteado, en la universidad los estudiantes pasan por diversos cambios (autonomía, elevada carga de horario de estudio, alto grado de estrés, ansiedad y en ocasiones, los estudiantes foráneos dejan el hogar familiar para continuar con su formación profesional). Lo anterior puede intervenir en cambios o estilos de alimentación, horarios de comida o compra de alimentos (Fortino et al., 2020). Dicho cambio de alimentación puede perjudicar su salud y bienestar y con el paso del tiempo. Sumando a lo anterior, la UATSCDH efectúa actividades deportivas, culturales, académicas y sociales periódicamente para contribuir al bienestar integral del estudiante. Dichas actividades cuentan con buena organización por quien corresponde. Al respecto, es importante el apoyo institucional, servicios y recursos que se brindan, porque los universitarios los valoran (Aguirre y Vespasiano, Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 69 69 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Porfiria Calixto Juárez / Guillermina De la Cruz Jiménez Godínez / María del Carmen Flores Ramírez 2020). También se promueven valores como el respeto entre compañeros, pares y maestro-alumno. Por ello, la empatía son las capacidades de la universidad en el vínculo con sus estudiantes; de manera amigable y respetuosa, resaltando el valor humano (Pumacayo et al., 2019). En este sentido, los valores son significativos en la existencia de universitarios, deben ser contextualizados y encaminados hacia los alumnos (González y Cardentey, 2016). Cabe destacar que los docentes de la UATSCDH se preparan constantemente para transmitir a los universitarios conocimiento de calidad e impartición de clases eficiente. En este sentido, el capítulo 10 de la Ley General de educación Superior (2021), describe que se deben establecer siempre esquemas de capacitación, actualización y superación de maestros, para coadyuvar a la mejora en métodos didácticos, construcción de saberes y aprovechamiento académico de los universitarios. Al respecto, Lara et al., 2015, señalan que los universitarios satisfechos con la calidad de enseñanza que reciben tienen una calidad de vida mejor. Y al tener mejor calidad de vida, presentarán experiencias gratas y positivas en el proceso de su formación profesional. Por último, en la UATSCDH se fomenta y existe equidad de género en estudiantes, maestros y administrativos. En relación, el artículo 7 de la ley General de Educación (2021), describe una edificación de amistades sociales, monetarias y culturales que estén fundamentadas en igualdad de género y respeto de los derechos humanos. Por lo mencionado, es relevante llevar a cabo estudios sobre experiencias universitarias, para dar a conocer el impacto que causan en el trayecto formativo y su bienestar. Además, cuando ingresan a la universidad, cambia la vida del estudiante de manera significativa en diversos aspectos, se adquieren nuevas responsabilidades que antes no tenían, se vuelven más independientes, enfrentan problemas y desafíos (Calixto et al., 2019). Conclusiones Es importante señalar que, durante el tránsito de los estudiantes al nivel superior se enfrentan a múltiples retos y desafíos que indudablemente las experiencias contribuyen a fortalecer su desarrollo profesional y personal. De acuerdo al objetivo planteado, los universi- 70 revista realidades 16x21_2023_3.indd 70 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Experiencia de universitarios sobre la percepción de apoyo y satisfacción tarios en la UATSCDH, cuentan con programas, proyectos institucionales, maestros, administrativos y compañeros que los apoyan de manera significativa en el trayecto de su carrera, por lo tanto, perciben una experiencia universitaria agradable y, por ende, un adecuado bienestar. Se concluye que la mayoría de los participantes en el estudio tienen experiencias significativas en el trayecto de su formación profesional, siendo la Unidad Académica determinante en la experiencia de los universitarios de la UATSCDH respecto a la percepción de apoyo y satisfacción durante su formación profesional. Por lo anterior, se requiere abordar estudios con el método fenomenológico para comprender e interpretar la experiencia vivida, pero, a partir de narrativas de los propios universitarios mediante entrevistas en profundidad. Descubrir las vivencias día a día en el contexto educativo, donde se encuentran inmersos una gran cantidad de tiempo. Con ello, se aportará conocimiento al respecto y los resultados que se obtengan serán referente para futuras intervenciones de las instituciones educativas con el fin de brindar una estadía y experiencia grata en el proceso de su formación profesional. Bibliografía Aguirre, A. y Vespasiano, M. (2020). Entre la admisión y la pertenencia: hacia la construcción de un nosotros en la universidad. Percepciones de estudiantes que transitan el ciclo introductorio en carreras de la UNQ. En Pogré, De Gatica y Krichesky (Eds.). Los inicios de la vida universitaria II Aportes de la investigación (159-179). Teseo. Bonicatto, M. (2016). 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La tarea docente en los inicios de la vida universitaria Una aproximación al caso de la UNGS. En Pogré, P., De Gatica, A. y Krichesky, G. (Eds.). Los inicios de la vida universitaria II Aportes de la investigación (51-87). Teseo. Lara, N., Saldaña, Y., Fernández, N., y Delgadillo, H. J (2015). Salud, calidad de vida y entorno universitario en estudiantes mexicanos de una universidad pública. Hacia la Promoción de la salud, 20(2), 102-117. 10.17151/ hpsal.2015.20.2.8 Leal, R. y Navarro, V. (2017). La investigación de campo como base para la reflexión docente. Bloomington: Copyright. Martínez, A. D. (2010). Cómo vivo en la escuela: oficio de estudiante y micro-culturas juveniles. CPU-e Revista de Investigación Educativa, 11, 1-6. https://doi.org/10.25009/cpue. v0i11.63 Pumacayo, P. I., Calla, V. K., Yangali, V. J., Vásquez, T. M., Arratia, M. G. y Rodríguez, L. J. (2019). Responsabilidad social y la calidad de servicio administrativo. Apuntes Universitarios. 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Revista IIPSI, 9(2), 49-68. https://revistasinvestigacion. 72 revista realidades 16x21_2023_3.indd 72 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Experiencia de universitarios sobre la percepción de apoyo y satisfacción unmsm.edu.pe/index.php/psico/article/ view/12889/11518 Recibido: 1 de agosto 2023 Aceptado: 18 de agosto 2023 Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 73 73 06/01/2024 02:58:01 p. m. �Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 Educational experiences at the higher level, vulnerabilities and opportunities in the context of confinement due to COVID-19 Raúl García García Carlos Martínez Padilla Jorge Dolores Bautista Resumen L a COVID 19, puso a los espacios educativos ante grandes desafíos, la suspensión de clases presenciales generó en las universidades la necesidad de innovar acciones mediante la transición de una educación presencial, a una en línea. El objetivo de este trabajo, es analizar las condiciones de vulnerabilidad y áreas de oportunidades generados en la población universitaria de la Licenciatura en Trabajo Social de la UAEH ante la virtualidad de las diferentes actividades académicas, donde el uso de las nuevas tecnologías mues- tran un crecimiento exponencial, si bien, facilitaron la interacción y el desarrollo de las diversas actividades durante los procesos de enseñanza – aprendizaje, también, han sido una vía de diversas expresiones nocivas. La metodología utilizada es de tipo cuantitativa, a partir de la recuperación de experiencias de estudiantes en aspectos de su aprendizaje académico on line. La población de referencia fue el estudiantado de la Licenciatura en Trabajo Social de la UAEH, la muestra es estratificada con el fin de lograr la representatividad de siete semestres que componen la población en estudio. Entre los Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 75 75 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Raúl García García / Carlos Martínez Padilla / Jorge Dolores Bautista principales hallazgos, se tiene, que la educación en línea (b – learning) fue un facilitador para lograr el cumplimiento de los objetivos del curso, mediante el uso de plataformas educativas se observó la realización de e – actividades, de las TICS, tutorías virtuales, actividades realizadas de manera sincrónica y asincrónica para interactuar en un aula virtual, preparándolos para el regresó a lo presencial. Por otra parte, también se evidenciaron las limitaciones de recursos y medios tecnológicos; efectos negativos en la salud mental, física, económica, social y casos de cyberbulling. Como consideraciones finales, se deben rescatar experiencias exitosas, fortalecer la educación en línea con capacitación a docentes y estudiantes, pero también tomar medidas ante situaciones de violencia digital. Palabras claves: Educación en línea, acoso cibernético, TICs, trabajo social Summary COVID 19 put educational spaces in the face of great challenges; the suspension of face-to-face classes generated the need in universities to innovate actions through the transition from face-to-face education to online education. The objective of this work is to analyze the conditions of vulnerability and areas of opportunities generated in the university population of the Bachelor of Social Work of the UAEH in the face of the virtuality of the different academic activities, where the use of new technologies shows exponential growth. Although they facilitated the interaction and development of various activities during the teaching-learning processes, they have also been a means of various harmful expressions. The methodology used is quantitative, based on the recovery of students’ experiences in aspects of their online academic learning. The reference population was the students of the Bachelor’s Degree in Social Work at the UAEH, the sample is stratified in order to achieve representativeness of seven semesters that make up the population under study. Among the main findings, it is found that online education (b - learning) was a facilitator to achieve the fulfillment of the course objectives, through the use of educational platforms, the implementation of e - activities, ICTs, 76 revista realidades 16x21_2023_3.indd 76 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 was observed. virtual tutorials, activities carried out synchronously and asynchronously to interact in a virtual classroom, preparing them for the return to face-to-face. On the other hand, the limitations of resources and technological means were also evident; negative effects on mental, physical, economic, and social health and cases of cyberbullying. As final considerations, successful experiences must be rescued, online education must be strengthened with training for teachers and students, but measures must also be taken in situations of digital violence. Keywords: Online education, cyberbullying, ICTs, social work Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 77 77 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Raúl García García / Carlos Martínez Padilla / Jorge Dolores Bautista 78 revista realidades 16x21_2023_3.indd 78 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 Educational experiences at the higher level, vulnerabilities and opportunities in the context of confinement due to COVID-19 Raúl García García8 Carlos Martínez Padilla9 Jorge Dolores Bautista10 Introducción L a COVID, no solo impacto al sistema de salud nacional sino también en la de cada uno de los individuos, fueron momentos de incertidumbre que se vivieron principalmente durante las primeras olas de contagio (2020 – 2021), de igual forma se vio afectado el sistema educativo nacional, con la estrategia de “Quédate en casa”, la enseñanza se hizo de manera virtual. Cada sistema educativo implementó diferentes estrategias educativas para continuar la enseñanza, cada una la vivió de manera diferente, cada persona experimentó diferentes circunstancias de acuerdo a sus condiciones, la Universidad Autónoma del Estado de 8. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades. Email: rgarcia@uaeh.edu.mx 9. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades. Email: carlos_martinez@uaeh.edu.mx 10. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades. Email: jorge_dolores@uaeh.edu.mx Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 79 79 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Raúl García García / Carlos Martínez Padilla / Jorge Dolores Bautista Hidalgo (UAEH), ante la COVID 19, determinó que para continuar con la formación escolar sería bajo la modalidad b – learning, por lo que la presente investigación busca recuperar las experiencias educativas generadas en esta etapa histórica. El presente trabajo está estructurado de la siguiente manera: se hace una breve reseña de COVID 19 y su impacto en la educación, en el caso de la UAEH, se describe la modalidad b – learning, que instrumentó para el desarrollo de las clase en línea, descripción del uso de los principales dispositivos utilizados en el confinamiento: celular, computadora y tablet; se narran los efectos emocionales que generó el confinamiento en los estudiantes como fue el estrés, ansiedad, insomnio, cansancio extremo, enojo, tristeza, hartazgo y miedo e inseguridad; se describe la forma de acompañamiento que se le brindo al estudiante ante tales efectos emociónales como fue las tutorías, asesorías y apoyo psicológico. Al profundizar en la educación en línea, se describen las estrategias didácticas seguidas por medio de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), mención especial se le da al acercamiento de la comunidad estudiantil a la violencia cibernética durante el confinamiento, para lo cual se presenta una definición del acoso cibernético, características del acoso, tipos de cyberbullyng (extorsión, amenazas, campañas de desprestigio, llamadas ofensivas, afección a los canales de expresión, crítica en línea por su apariencia, envió de fotos o videos con contenidos sexual, insinuaciones o propuestas de tipo sexual y envío de mensajes ofensivos con insultos y burlas), quien ejerció los actos de violencia, frecuencia y efectos emocionales de los mismos. Metodología El presente estudio es de tipo cuantitativo, por lo que para su realización se construyó un instrumento que estudia aspectos de redes sociales digitales y acoso cibernético. La unidad de análisis estuvo conformada por estudiantes de la Licenciatura en Trabajo Social de la UAEH inscritos a este programa académica durante el semestre enero - junio de 2022. Se construyó una muestra probabilística estratificada con 243 de estudiantes matriculados y el instrumento se aplicó en su mayor proporción a 223 alumnos (89.6 % de la muestra). Para el primer aspecto se cuestionó acerca de cambios que había experimentado en su dinámica fa- 80 revista realidades 16x21_2023_3.indd 80 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 miliar, para el estudio de las formas de maltrato se tomó como base el cuestionario de MOCIBA (2021), el cual señala 10 formas de maltrato: extorsión; amenaza; desprestigio; llamadas ofensivas; afección a canales de expresión; publicación de información personal; critica por apariencia personal; propuestas sexuales y mensaje ofensivos. En cuanto al acoso cibernético se discute acerca de las medidas de seguridad en informática que utiliza para protegerse, en concreto acerca de situaciones de acoso se pregunta si sufrió de mensajes o llamadas ofensivos, críticas en línea por su apariencia, expresiones discriminatorias, insinuaciones o propuestas de tipo sexual, envío de fotos o videos de contenido sexual, amenazas, extorsión, verse limitados en sus canales de expresión y por campañas de desprestigio; se preguntó quién lo había realizado y frecuencia de ocurrencia del acto; sentimientos que experimento con el acto de violencia y medidas que tomo ante la situación. Desarrollo Educación en línea Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) no solo son una forma de acceder al conocimiento, son instrumentos para presentar, trasmitir y recrear el conocimiento, en él convergen la tecnología de la electrónica, el software y las infraestructuras de telecomunicaciones, abriendo nuevos paradigmas de aprendizaje, de comunicarse y trabajar (Díaz Barriga, 2015), el entorno de aprendizaje en el que interactuaron docentes y estudiantes, implicó una forma de aprendizaje por medio de diversos dispositivos digitales y diseño instruccional, que a continuación se mencionan: Como señala Laroussi, los pilares fundamentales para el aprendizaje en línea son la conectividad inalámbrica, los servicios web y el soporte informático (Trillo, 2015), de modo que la gran mayoría de los estudiantes se conectaron para las clases en línea y el acceso del conocimiento por internet, desde sus casas o a través de los datos de su teléfono celular. En consecuencia, con los dispositivos digital, los estudiantes desarrollaron diferentes competencias, como expresa Jörissen (2011), son las siguientes: fortalecimiento del potencial creativo; competencia para saber informarse; capacidad para proteger sus datos; conocimientos de los intereses de los que ofrecen sus datos en red, dominio Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 81 81 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Raúl García García / Carlos Martínez Padilla / Jorge Dolores Bautista del ámbito legal sobre derechos de autor; preservarse del excesivo uso de dispositivos móviles; formación en relación a futuras evoluciones y competencia para saber participar (Sevillano, 2015). Hay que destacar, la importancia de los modelos instruccionales, que, desde el punto de vista de Charles Reigeluth, (2000) deben propiciar el aprendizaje abierto, constructivista, que impulse el desarrollo cognitivo, la educación emocional, la comprensión, hacia escenarios comprometidos con la ciudadanía, el desarrollo sustentable, el bienestar social con una perspectiva de equidad y respeto a los derechos humanos (Díaz Barriga et al, 2015, p. 18). En los lineamientos de las Reglas de Operación para Programas Educativos de Bachillerato y Licenciatura, se especifica que la UAEH usara el método b – learning, que combina la enseñanza virtual y presencial, sincrónica y asincrónica, que orienta el desarrollo de los programas educativos, el cual contiene los objetivos, contenidos, material didáctico, guías, formas de evaluación, dicho con palabras de Diaz Barriga (2015, p. 37), el blended learning, intercala episodios de enseñanza grupal, presencial, tutoría individualizada y en grupos pequeños, trabajo cooperativo y constructivo en conjunción con interacciones virtuales o a distancia. Es decir se intercala educación virtual y/o presencial, esta modalidad, en el caso de la UAEH se apoya en las herramientas Syllabus 1.0 y Syllabus 2.0, donde en la primera se establecen las actividades escolares a realizar durante el semestre, esta se viene trabajando desde hace varios semestres, la segunda es de reciente creación enfocada a innovar el proceso de enseñanza – aprendizaje (UAEH. División Académica, 2020). Entre las estrategias utilizadas fue el uso de “Plataforma Garza” (PG), donde se realiza el diseño instruccional, se trabaja de manera asincrónica, hay participación en foros y reuniones, se especifican las fechas de evaluación, de entrega de trabajos, entre otras, se hace énfasis que las estrategias de enseñanza y presentación de contenidos los cuales deben ser diferentes a las utilizadas de forma profesional, sino que deben centrarse en los aspectos esenciales que deba aprender el estudiante. Los principales recursos y estrategias virtuales utilizadas son, las bibliotecas digitales, aulas virtuales, email, WhatsApp, páginas web, plataforma electrónica, software de aplicación, videos, audios, entre otros (UAEH. División Académica, 82 revista realidades 16x21_2023_3.indd 82 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 2020), en este orden, con el fin de recuperar la experiencia de la comunidad estudiantil de la UAEH a continuación se presentan los resultados de la encuesta realizada a estudiantes de la Licenciatura en Trabajo Social. Como se mencionó previamente para las clases en línea el Moodle más utilizado fue PG, que fue el espacio que impulso la universidad para el desarrollo de las actividades de enseñanza, ya que en él se plasmaba el diseño instruccional a seguir, mismo en la que se subían las diferentes e - actividades solicitadas, para la comunicación docente - alumnos también se utilizó la mensajería instantánea (WhatsApp), en cuanto a las actividades docentes aparte de las clases en línea, fue acompañamiento mediante la retroalimentación a estudiantes, planear actividades de enseñanza – aprendizaje. En otro orden de ideas, como se ha mencionado con la pandemia se incremento inusualmente el uso de los dispositivos electrónicos digitales, si bien fueron una vía de acceso al conocimiento, también lo fue para conductas nocivas como el ciberacoso, que a continuación se describe. Ciberacoso Olweus (1999) define al acoso escolar, cuando una persona está siendo acosada repetidamente y de forma prolongada en el tiempo, estas acciones son negativas por parte de una o más personas, son de manera intencional para tratar de causar, daño o molestias a otro (Save the Children, 2014 , p. 21). Es preciso acotar que el acoso escolar, también denominado bullying, es la agresión entre pares, la cual puede tener diferentes manifestaciones como la exclusión, la molestia, el encierro, la intimidación donde el agresor busca volver pasivo y vulnerable a la víctima. Así el maltrato entre pares, es una acción repetida busca hacer daño físico, emocional, sexual, entre otros, de la cual la victima difícilmente puede salir de manera autónoma, dado el grado de hostigamiento y persistencia de maltrato, pero el acoso escolar no debe de verse solo de forma aislada donde hay una víctima y el agresor, sino que debe estudiarse como un acto producto de una sociedad que vive graves problemas y violencia social. Profundizando en las características que diferencian el acoso escolar son tres factores: inten- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 83 83 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Raúl García García / Carlos Martínez Padilla / Jorge Dolores Bautista cionalidad por parte del agresor; repetición en el tiempo y el desequilibrio del poder, en este punto es necesario recalcar que para que se considere sea un caso de acoso escolar, debe haber una intencionalidad por parte de la parte agresora, no es un hecho aislado, sino que es continua, persistente y hay una desigualdad entre la víctima y el victimario la cual puede ser física, psicológica u social. Los actores que participan en el acoso escolar, pueden identificarse seis: agresor; reforzador del agresor; ayudante del agresor; defensor de la víctima, ajeno y victima (Save the Children, 2014): Figura 1. Actores del acoso escolar Fuete: creación propia con base en (Save the Children, 2014). Teniendo en cuenta lo anterior, ahora con los avances tecnológicos, el uso exponencial de dispositivos electrónicos, el acceso a internet, se ha abierto una puerta más al acoso, por medios digitales, surgiendo así el ciberacoso. El ciberacoso “es un nuevo tipo de caso que se da a través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se puede definir como una agresión intencional, por parte de un grupo o individuo, usando formas electrónicas de contacto repetidas veces contra una víctima que no puede defenderse fácilmente por sí misma (Smith, 2008). Del mismo los roles adoptados en ciber acoso no están claros. Se debate si la persona que reenvía un comentario o hace un post sobre la publicación se debería considerar como agresor o solo como ayudante o reforzado. (Save the Children, 2014 ).” Por su parte autores como Patchin e Hinduja (2015), señalan que el cyberbullyng cuando “alguien, de manera intencional y repetidamente acosa, maltrata o se burla de otra persona en línea o a través del uso de teléfonos celulares u otros dispositivos electrónicos de forma tal 84 revista realidades 16x21_2023_3.indd 84 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 que en la que ésta no es capaz de responder” (MOCIBA, 2021, p. 13) En tanto que desde la posición de Kowalski et al, (2010), en el libro Cyberbullyng. El acoso escolar en la era digital, el acoso cibernético también es conocido como crueldad social online, acoso electrónico, incluye a los emails, mensajería instantánea, mensajes de texto, imágenes digitales, que pueden ser enviadas por medio de celulares, páginas web, blogs, chats, redes sociales y cualquier otra vía tecnológica. En el caso de que, en el acoso cibernético, si aparece una persona mayor de edad, se denomina hostigamiento cibernético o ciber persecución (Kowalski, et al, 2010, p. 82). Como se observa son diferentes los tipos de acoso cibernético que existen hasta el momento, la variable siempre presente es el uso de las tecnologías, lo cual lo hace difícil de identificarla. Con base en la anterior información, se utilizara como sinónimo el ciberacoso, cyberbullying, crueldad social online, acoso electrónico o acoso cibernético, a aquellas acciones u omisiones que buscan dañar con o sin intención a un tercero, puede ser solo en una ocasión, no necesariamente tiene que repetirse a lo largo del tiempo, el acto de violencia puede presentarse de manera sincrónica o asincrónica, en el o los actos de agresión tiene que mediar la tecnología que puede ser desde cualquier dispositivo electrónico, desde cualquier red informática (internet, celular), en cualquier espacio virtual o redes sociales. Como se observa, en el acoso escolar, haciendo un ejercicio de similitud con el acoso digital, el agresor es quien envía un mensaje, una imagen, un audio, un emoticon, un sticker, una palabra, entre otros, este acosador puede tener el apoyo indirecto o directo de otras personas con la intención de dañar a su víctima y es aquí donde cobra diferencia el reforzador, pues puede ser alguien conocido, pero no necesariamente es así, porque basta con alguien le dé un like a alguien de los anteriores elementos mencionados, puede sí o no conocer a la víctima, pero como podría ser cómico o curioso participa inconscientemente en el acto de violencia. También es preciso acotar que existen diferentes formas y vías del acoso digital, aunque la principal vía son los dispositivos de telecomunicación independiente (celular) y el medio es internet, como las que describe Peter K. Smith (2006): Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 85 85 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Raúl García García / Carlos Martínez Padilla / Jorge Dolores Bautista 1. Mensajes de Texto, 2. Llamadas telefónicas, 3. Fotografías o videos, 4. Correos electrónicos, 5. Sesiones de chat, 6. Programas de mensajería instantánea y 7. Páginas web. (MOCIBA, 2021, p. 13), a continuación, se detallan los principales tipos de acoso cibernético. Tipos de cyberbullyng. (Kowalski, et al, 2010, p. 87 - 93) Insultos electrónicos, son el intercambio breve y acalorado, incluye los insultos en un chat, foros, donde se insultan, llegando al flame war (guerra de insultos electrónicos), está inicialmente puede ser entre sujetos en igualdad de circunstancias, pero se puede perder el equilibro con la participación de los observadores Hostigamiento cibernético, se refiere al acoso electrónico entre adultos, contempla mensajes ofensivos, las vías pueden ser por diversos medios electrónicos hay una sola víctima, es a largo plazo. Denigración, consiste en información despectiva y falsa con referencia a otra persona, colgar fotos reales o alteradas digitalmente sobre todo con un tiente sexual, esta información regularmente es por medio de una página web, email, mensajes instantáneos. Suplantación, en este tipo de acoso, el acosador reemplaza a la víctima, por medio de cuentas online, para difundir información negativa de otras personas, enviar mensajes hostigadores, pero suplantando a una persona para ello. Desvelamiento y sonsacamiento, es difundir información (puede ser fotos, datos) significativa y que comprometa a una persona; el segundo consiste en obtener información personal de alguien y posteriormente difundirla. Exclusión y ostracismo, consiste en dejar fuera de un grupo digital a una persona; el segundo es un tanto subjetivo ya que consiste en no responder un mensaje, email lo más pronto posible. Ciberpersecusión, es el uso de la tecnología para perseguir a una persona, mediante una comunicación que raya en el hostigamiento y amenaza. Paliza feliz, esta reside en grabar una agresión a otra persona y subirlo a diferentes medios digitales. Con base en la anterior información, posteriormente se indagaran 86 revista realidades 16x21_2023_3.indd 86 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 los tipos de acoso digital que experimentaron las y los estudiantes universitarios durante el confinamiento, relacionándolo con el Código Penal Federal (2023), la Ley para Prevenir y Eliminar la Discriminación (2023) y la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) (2016). Discusión Educación en línea durante la pandemia En lo que respecta a la edad la población en estudio, es joven: el 87.8 % tiene entre 18 y 23 años, el promedio de edad es de 21 años; prolifera el sexo femenino con el 89.2%. en lo que refiere a los dispositivos electrónicos que se utilizaron se encontró: Tabla 1. Dispositivos utilizados durante el confinamiento. Durante la contingencia, para tu aprendizaje en las clases Si (%) en línea: No (%) Utilizaste celular 97.3 2.7 Utilizaste computadora o laptop 95.5 4.5 Utilizaste Tablet / iPad 28.7 71.3 Para el envío de actividades escolares utilizaste Plataforma Garza 96.9 3.1 Utilizaste redes sociales (Facebook, Twitter, Instagram). 83 17 Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de la LTS de la UAEH, mayo de 2022. Los instrumentos mediacionales más utilizados durante el confinamiento fue en primer lugar el teléfono celular, seguido de computadora y en un tercero la tableta electrónica, merece la pena subrayar que los dispositivos digitales multiplicaron sus utilidades no solo en el ámbito personal sino también en el educativo, facilitan la comu- nicación, la adquisición y reproducción del conocimiento. Por lo tanto, los estudiantes desarrollaron diferentes capacidades en el uso de dispositivos digitales y más con el acelerado uso de internet, ya que se propició en los estudiantes la capacidad de pensar críticamente ante el mar de información, el saber averiguar infor- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 87 87 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Raúl García García / Carlos Martínez Padilla / Jorge Dolores Bautista mación en los diferentes buscadores, han aprendido a proteger sus datos (más adelante se presentan las diferentes estrategias seguidas), a reconocer la importancia de las referencias textuales, del uso racional de los dispositivos digitales, el estar preparados para otras formas didácticas de aprendizaje. La mayoría de los estudiantes continuaron su formación con la educación a distancia, las acciones más frecuentes fueron tomar clases virtuales donde se debatían los temas planeados, (en algunos de los casos, eran grabadas las clases para compartirlas con aquellos alumnos que por algún motivo no pudieran conectarse), el docente les enviaba actividades, ejercicios, tareas en línea; las cuales iban acompañadas de rubricas y listas de cotejo, esto significó para el docente diseñar las anteriores actividades y guías de resolución de los mismos, para lo cual también aprovecharon los recursos disponibles propios de internet. El Moodle que utilizaron fue PG, Google classroom; también se consultaron páginas, videos en internet, la resolución de exámenes en línea, formularios presentaciones, hojas de cálculo y documentos en Google. Algunas de las estrategias concretas que utilizaron los docentes con sus estudiantes fueron el desarrollar investigaciones, planificación y gestión de proyectos de esta manera los estudiantes enviaban sus trabajos por las mismas vías, donde el docente daba retroalimentación. Por otra parte, en cuanto a los sentimientos experimentados por los estudiantes durante el confinamiento se tienen los siguientes datos: El estado emocional se vio afectado durante la contingencia, ya que enfrentaron diferentes emociones negativas, como se observa en la figura 1, destacan sentir estrés, ansiedad e insomnio de manera frecuente, derivado del cumplimiento de las responsabilidades escolares y personales, lo cual significaba una sobrecarga de trabajo, es importante insistir, que el estado de salud mental impactó en el aprendizaje, por la situación anímica que experimentaron. Esto también, se pudo notar en la inseguridad que vivieron por la incertidumbre de un contagio; el cansancio extremo se presentó de manera frecuente por el cumplimento de las actividades y tareas que les eran exigidos, sumado a las clases en línea. A pesar de cumplir con las actividades encomendadas, las emociones de los estudiantes se manifestaban en sentimientos de enojo y/o tristeza por la insuficiencia de tiempo, los cambios de 88 revista realidades 16x21_2023_3.indd 88 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 rutina, alteración de ciclos como el sueño, cansancio extremo, en suma, las anteriores emociones afectaron negativamente el bienestar de los estudiantes. Figura 2. Confinamiento y clases en línea Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de la LTS de la UAEH, mayo de 2022. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 89 89 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Raúl García García / Carlos Martínez Padilla / Jorge Dolores Bautista Figura 3. Estado emocional durante el confinamiento Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de la LTS de la UAEH, mayo de 2022. Ante lo anterior, la universidad habilitó un número telefónico, generó materiales digitales con suge- rencias para el manejo de la salud mental, así como el servicio de asesorías, tutorías y apoyo psicológico. Tabla 2. Acompañamiento durante el confinamiento Durante la contingencia, para tu aprendizaje en las clases en Si (%) línea: No (%) Recibiste tutorías virtuales 90.6 9.4 Recibiste asesorías virtuales 82.1 17.9 El o la docente(a) te acompaño en cualquier momento que lo 79.8 requerías 20.2 Recibiste apoyo psicológico virtual 31.4 68.6 Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de la LTS de la UAEH, mayo de 2022. 90 revista realidades 16x21_2023_3.indd 90 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 En la tabla 2, los estudiantes tuvieron acompañamiento virtual no solo por el docente, sino también por medio de asesorías y tutorías virtuales y en menor porcentaje psicológico, para atender las diferentes necesidades académicas emocionales generadas por las clases en línea, además de la inestabilidad generada por el miedo a contagiarse. Si a la pandemia COVID 19, se le suma la situación económica, los conflictos familiares; las labores de acompañamiento son una forma apoyo para atender no solo las necesidades académicas, sino también las psicoemocionales, para crear vínculos de acompañamiento, tanto en el confinamiento como posteriormente, de esta manera los estudiantes cuenten con herramientas para afrontar sus necesidades académicas, psicoemocionales y personales; tomando en cuenta lo anterior, estos servicios durante la contingencia tuvieron el objetivo de apoyar la adaptación al sistema educativo b – learnig. Lo anterior, podría significar una comunidad conectada a internet, que, si bien es una forma de comunicación por el distanciamiento físico para el desarrollo del proceso de aprendizaje, también significó una exposición a conductas nocivas, estos acercamientos van en aumento proporcionalmente con el uso de las diferentes redes sociales. Acercamiento a la violencia cibernética durante el confinamiento Durante el confinamiento el uso de internet y de redes sociales fue intenso, ya sea por medio de computadora o celular, lo cual aumenta el riesgo a recibir algún acto de violencia digital o ser participe en el mismo, los principales resultados obtenidos son que el 13.1 % sufrió una forma de violencia digital en algunas forma, la principal es por medio de mensajes ofensivos con 23.3 %, seguido de propuestas de tipo sexual con 19,7 %, en tercero él envió de fotos o videos con contenido sexual (17.9 %), en cuarto lugar críticas en línea por la apariencia ya sea por su forma de vestir, tono de piel, peso, estatura (13.9 %) y en quinto lugar, publicar información personal por medio de fotos o videos ya sea falsos o verdaderos con la intención de dañar la imagen de la persona (12.1 %); en proporción menor están las llamadas ofensivas 10.3 %, campañas de desprestigio 9.4 %, amenazas 7.2 % y extorsión 5.8 %; El internet, las redes sociales digitales, son un campo fértil para la generación de espacios conductas Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 91 91 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Raúl García García / Carlos Martínez Padilla / Jorge Dolores Bautista antisociales, que en muchos de los casos trascienden del espacio físico al espacio virtual, con base en la anterior Grafica 3 se observa que los atentados contra el pudor (Código Penal Federal, art. 115), es el que asedie, acose o solicite favores sexuales de manera reiterada, en este espacio se manifiesta por medio de las insinuaciones o propuestas de tipo sexual, que en esta investigación es del 19.7 %; el envío de fotos o videos de contenido sexual (17.9 %), en el caso del marco teórico del acoso cibernético seria el Hostigamiento cibernético El allanamiento de morada, (Código Penal Federal, art. 285) es cuando un activo se introduce a un domicilio sin permiso de la persona autorizada para darlo, en el caso del ciber espacio sería entrar a un correo electrónico sin permiso del propietario, subir información personal sin autorización; en la investigación se presenta el caso de publicar información personal por medio de fotos, videos falsos o verdaderos para dañar a las personas con el 12.1 % (denigración) Amenazas, (Código Penal Federal, art. 282), es el anunciar a alguien la intención de causarle un daño o provocarle peligro a esa persona o a otra de su entorno inmediato, en el ciber espacio son las amenazas propiamente con con- tenido violento, con comentarios agresivos (7.2 %) ; la injuria (Código Penal Federal, art208), son las expresiones que lesionan la dignidad de una persona con menoscabo de su fama o atentado contra su propia estimación, en el espacio digital son los mensajes ofensivos por medio de insultos o burlas ( 23.3 %); y las llamadas ofensivas 10.3 % Insultos electrónicos. La extorsión (Código Penal Federal, art. 390), es un delito de alto impacto, donde quien sin derecho obligué a otro a dar, hacer, dejar de hacer o tolerar algo, para obtener un lucro para si o para otro, causándole un perjuicio patrimonial, en el espacio virtual esta podría ser cuando se obliga a hacer algo que no se quiere o de no hacerlo publicaría información que dañara su imagen, en la investigación fue del 5.8 %. La discriminación en la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la discriminación (2023) en las formas de distinción, exclusión, restricción o preferencia, que, por acción u omisión, con o sin intención, tenga por objeto obstaculizar, restringir, impedir o anular el reconocimiento de los derechos humanos y libertades, en el ciber espacio son las denostaciones a la forma de vestir, tono de piel, peso, estatura, clase social, entre otras, que fue del 13.9 %. 92 revista realidades 16x21_2023_3.indd 92 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 Figura 4. Tipo de Acoso digital en la población estudiantil Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de la LTS de la UAEH, mayo de 2022. De acuerdo con la CNDH (2016), toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento y expresión, ya sea para buscar, recibir y difundir información e ideas, sea oral o escrita, no pude estar en censura, en el caso de las nuevas tecnologías de la información seria las afectaciones a los canales de expresión (que haya dejado fuera de las redes sociales e internet sus ideas) con el 11.2 % (Exclusión). Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 93 93 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Raúl García García / Carlos Martínez Padilla / Jorge Dolores Bautista Tabla 3. Tipo de acoso cibernético y quien ejerció el acto violento ¿Quién realizo el acoso cibernético? Ex–novio, ex pareja Familiar Amigo (a) Compañero de clase Mensajes ofensivos, con insultos o burlas 3.6 1.8 0.4 Llamadas ofensivas, con insultos o burlas 1.3 0.9 Publicación de información personal, fotos o videos (falsos o verdaderos) 0.9 3.1 2.2 5.8 Crítica en línea por la apariencia o clase social 0.9 0.4 1.3 1.8 Insinuaciones o propuestas de tipo sexual 0.4 0.4 2.2 0.4 Envío de fotos o vídeos de contenido sexual 0.4 1.3 0.4 Amenazas y comentarios agresivos 1.3 Extorsión Profesor (a) de lase Conocido de poco trato Desconocido 1.3 4.5 11.7 0.4 1.3 6.3 6.3 0.4 2.7 6.7 0.4 9.4 3.1 1.3 4.5 0.4 0.4 Afectación de los canales de expresión 1.3 3.6 0.9 0.4 0.4 Campañas de desprestigio 0.9 1.3 0.9 0.9 4.5 4.9 0.4 4.9 Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de la LTS de la UAEH, mayo de 2022. Una de las principales características del acoso cibernético, es el anonimato, donde en el 52.5 % se desconoce a la persona agresora y el 18.8 % es un conocido de poco trato, sin embargo, el agresor también está en el círculo cercano de la víctima, donde un familiar 13.5 % es el agresor, seguido de un compañero de clase 11.7 %, un ex -novio o ex -pareja 11.2 % y un amigo 9.9 %. Mención especial merece se mencione aun cuando es bajo el porcentaje (1.3 %) se registran tres casos de hostigamiento por parte de un docente a través de envíos con contenido sexual, críticas por su apariencia y/o por campañas de desprestigio. En el caso de un ex novio o ex pareja, se presenta una forma de violencia que ha trascendido el espacio físico para llevarlo al ámbito virtual, por medio de mensajes, llamadas ofensivas, publicación de información falsa, crítica por su apariencia, esto podría normalizarse bajo los mitos del amor romántico, pero con una clara intención de dañar a la víctima El acoso sexual (insinuaciones de tipo sexual o envío de fotos, videos con contenido sexual), se presenta principalmente por un conocido de poco trato, seguido de un amigo, esto significa que la mitad de las víctimas conocía a su agresor, que en muchos de los casos tiene que convivir frecuentemente con él. 94 revista realidades 16x21_2023_3.indd 94 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 Figura 5. Intensidad del acoso digital Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de la LTS de la UAEH, mayo de 2022. La intensidad de la violencia aparentemente es menor, presentándose solamente una vez (55.2 %), pocas veces (27.4 %) y con mayor repetición, algunas veces (34.1 %) y muchas veces (14.3 %) Como se observa, estas formas de agresión como los mensajes ofensivos, las propuestas de tipo sexual acompañados de envíos de imágenes con contenido sexual son las principales formas de acoso, ello genera en la víctima sentimientos de nervios, miedo, estrés, desconfianza, frustración, inseguridad y enojo. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 95 95 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Raúl García García / Carlos Martínez Padilla / Jorge Dolores Bautista Tabla 4. Sentimiento ante el acoso cibernético En caso de haber vivido algún tipo de acoso cibernético ¿Qué Si provocaron en ti? No Enojo 46.6 53.4 Desconfianza 45.7 54.3 Inseguridad 43.9 56.1 Estrés 39.9 60.1 Nervios 38.6 61.4 Frustración 36.3 63.7 Miedo 36.3 63.7 Fuente: Encuesta aplicada a estudiantes de la LTS de la UAEH, mayo de 2022. Los efectos del ciber acoso se manifiestan de diferentes maneras ante las formas de violencia, sobresalen el enojo (46.6 %, la desconfianza (45.7 %) y la inseguridad (43.9 %), en menor proporción el estés (39.9 %), nervios (38.6 %), la frustración (36.3 %) y miedo (36.3 %), también es preciso acotar que así como hay una continuidad de la agresión física o personal y pasa al ámbito virtual, también una agresión virtual puede pasar al plano presencial, debido a que al ser extorsionadas, sometidas en el espacio virtual (con difusión de imágenes) les genera la ansiedad de ser reconocidas en los ambientes físicos Conclusiones La experiencia que dejó el confinamiento, se presenta en un cla- roscuro, por una parte, fue una forma de continuar el aprendizaje y formación de futuros profesionistas, pero también, genero una sobrecarga de trabajo, donde los estudiantes tuvieron que equilibrar las labores académicas, con las labores personales; en lo económico significó en las personas, destinar mayores a recursos al pago de internet, adquisición de equipos tecnológicos. El aprendizaje durante el confinamiento se concentró en clases en línea, como si se tratara solo de cambiar del ámbito áulico a uno virtual, siendo que ambos tienen un diseño instruccional diferente. La mayoría de los estudiantes al tiempo del confinamiento, manifestaron fatiga con la educación a distancia, aunado al costo que significaba, ya que la mayoría se conectaba desde su celular y tenían 96 revista realidades 16x21_2023_3.indd 96 06/01/2024 02:58:02 p. m. �Experiencias educativas en el nivel superior, vulnerabilidades y oportunidades en el contexto del confinamiento por COVID-19 que hacer recargas periódicamente, puesto que no solo eran para la clase en línea, sino también para revisar las diferentes lecturas, recibir y enviar los trabajos solicitados, sin duda, el encontrar un equilibrio entre las actividades académicas y las tareas en sus hogares fue complejo y cansado. También es preciso acotar que no se puede generalizar las óptimas condiciones que estaban los estudiantes en cuanto a espacios físicos y equipos digitales para la educación en línea, de igual manera las limitaciones tecnológicas que experimentaron varios de ellos al carecer de equipos de cómputo o móviles, el acceso a internet también fue desigual, por lo que no se podían llevar acabo todas la estrategias educativas, sumada a las condiciones personales de cada estudiante (como por ejemplo sus responsabilidades en el hogar). Ya se ha mencionado el desgaste emocional que experimentaron los estudiantes, por lo que la salud mental es una variable de suma importancia a considerar, donde el apoyo psicológico, asesorías y tutorías coadyuven en el proceso de aprendizaje, se debe reforzar las acciones de acompañamiento y reforzamiento ante la insuficiencia en los aprendizajes en la formación profesional de los estudiantes. En el ciber acoso, media obligatoriamente el internet y un dispositivo digital, principalmente los celulares, en donde en cualquier caso de agresión significa la intromisión a la vida privada de las víctimas, se da principalmente desde el anonimato, pero también, el agresor es del círculo cercano, hay una indefensión en la víctima, por lo que los efectos emocionales suelen ser desde la impotencia hasta un desequilibrio psicológico, dañando su autoestima, su desarrollo personal y académico. La inclusión de diferentes dispositivos digitales, teléfonos inteligentes, innovadoras formas de comunicación sincrónicas y asíncronas, en diferentes latitudes por medio de videoconferencias, material multimedia, propicio el desarrollo de competencias digitales, pero también de re pensar el Modelo Educativo vigente en la UAEH, con el fin de generar propuestas acordes a la nueva realidad y un futuro incierto. Por último, las estrategias de enseñanza aprendizaje utilizadas durante el confinamiento generado por la pandemia de COVID 19, deben ser recuperadas para su uso ante futuras contingencias, debe evaluarse el sistema de educación Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 97 97 06/01/2024 02:58:03 p. m. �Raúl García García / Carlos Martínez Padilla / Jorge Dolores Bautista superior en su generalidad, fortalecer la instrucción en los docentes las habilidades para la educación a distancia. Bibliografía CNDH, Libertad de expresión. (2016, 23 junio). Comisión Nacional de Derechos Humanos. https://www.cndh.org.mx/pagina/derechos-libertad-de-expresion Cámara de Diputados, Congreso de la Unión de México (2023). Código Penal Federal. Cámara de Diputados, Congreso de la Unión de México (2023) Ley para Prevenir la discriminación. Díaz Barriga, A. F., Rigo, L. M., & Hernández, R. G. (2015). Experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales, pautas para docentes y diseñadores educativos. México: UNAM-Newton- Edición y Tecnología Educativa. Díaz Barriga, A. F. (2015). Principios educativos para el uso de las TIC en educación. En Experiencias de aprendizaje mediadas por las tecnologías digitales, pautas para docentes y diseñadores educativos. México: UNAMNewton- Edición y Tecnología Educativa. Kowalski, R., Limber, S., & Agatston, P. (2010). Cyberbullyng, el acoso escolar en la era digital. (F. Campillo, Trad.) España: Desclée De Brouwer. MOCIBA. (2021). Modulo sobre ciberacoso. Diseño conceptual. México: INEGI. Olwes, D. (1999). The nature of school Bullying: A cross - national Perspective. London: Routledge. Save the Children. (2014 ). Acoso escolar y ciber acoso: propuestas para la acción. Madrid: Gobierno de España. Vázquez-Cano, E & Sevillano, M. L. (2015 Dispositivos digitales móviles en educación, el aprendizaje ubicuo. España: Narcea. Sevillano, G. M. (2015). El contexto socioeducativo de la ubicuidad y la movilidad. En E. Vázquez-Cano, & M. L. Sevillano, Dispositivos digitales móviles en educación, el aprendizaje ubicuo (págs. 17-37). España: Narcea. Trillo, M. M. (2015). Principios pedagógicos del aprendizaje ubicuo. En E. Vázquez-Cano, & M. L. Sevillano, Dispositivos digitales móviles en educación, el aprendizaje ubicuo (pág. 39 a 48 ). España: Narcea. UAEH. División Académica. (2020). Reglas de Operación para Programas Educativos de Bachillerato y Licenciatura en modalidad bLearning. Pachuca, Hidalgo: UAEH. División Académica. Recibido: 4 de mayo 2023 Aceptado: 25 de mayo 2023 98 revista realidades 16x21_2023_3.indd 98 06/01/2024 02:58:03 p. m. �Campos potenciales de la profesión en la actualidad. Un análisis desde las expectativas laborales de estudiantes en Trabajo Social y Desarrollo Humano Campos potenciales de la profesión en la actualidad. Un análisis desde las expectativas laborales de estudiantes en Trabajo Social y Desarrollo Humano Potential fields of the profession today. An analysis from the work expectations of students in Social Work and Human Development María Guadalupe Alvarado De Santiago Elizabeth Mendoza Cárdenas Jesús Enrique Garza Lara Resumen E n la actualidad, la formación profesional de los estudiantes de la licenciatura en Trabajo Social y Desarrollo Humano está orientada cubrir con las necesidades cambiantes de la sociedad, por lo que este documento analiza las expectativas de los alumnos, buscando indagar sobre las áreas del campo laboral en las cuales se contemplan como profesionales, así como las condiciones que consideran llevarían a cabo en su vida profesional. Este análisis, tiene la intención de conocer las distintas perspectivas de los estudiantes, recopilar sus voces, así como documentar la prevalencia en que dichas expectativas pueden variar a razón del momento en el que se encuentran de su formación profesional, con la intención de crear conocimiento situado con la población estudiantil en el contexto actual. Para ello, se utilizó un cuestionario auto aplicado a estudiantes de sexto semestre de la Licenciatura en Trabajo Social y Desarrollo Humano, esto con la intención de Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 99 99 06/01/2024 02:58:03 p. m. �María Guadalupe Alvarado De Santiago / Elizabeth Mendoza Cárdenas / Jesús Enrique Garza Lara comparar las distintas posturas y la inclinación por las diversas áreas profesionales de intervención, ya que actualmente tienen un primer acercamiento a su campo laboral, debido a que se encuentran realizando sus prácticas profesionales. Palabras clave Trabajo Social, campo laboral, áreas de intervención del Trabajo Social, campos potenciales, expectativas laborales. Summary Currently, the professional training of students of the degree in Social Work and Human Development is aimed at meeting the changing needs of society, so this document analyzes the expectations of the students, seeking to investigate the areas of the labor field, in which they see themselves as professionals, as well as the conditions they consider they would carry out in their professional life. This analysis has the intention of knowing the different perspectives of the students, collect their voices, as well as document the prevalence in which these expectations may vary based on the moment in which they are in their professional training, with the intention of creating knowledge situated with the student population in the current context. For this, a self-administered questionnaire was used to students in the sixth semester of the Bachelor’s Degree in Social Work and Human Development. This is with the intention of comparing the different positions and inclination for the various professional areas of intervention, since they currently have a first approach to their field of work, because they are carrying out their professional practices. Keywords Social Work, work field, areas of Social Work intervention, potential fields, work expectations. 100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 100 06/01/2024 02:58:03 p. m. �Campos potenciales de la profesión en la actualidad. Un análisis desde las expectativas laborales de estudiantes en Trabajo Social y Desarrollo Humano Campos potenciales de la profesión en la actualidad. Un análisis desde las expectativas laborales de estudiantes en Trabajo Social y Desarrollo Humano Potential fields of the profession today. An analysis from the work expectations of students in Social Work and Human Development María Guadalupe Alvarado De Santiago11 Elizabeth Mendoza Cárdenas12 Jesús Enrique Garza Lara13 Introducción H oy en día el contexto y las demandas sociales han llevado a los y las profesionales en Trabajo Social a la tarea de reflexionar, repensar y reconsiderar sobre su hacer y ser como profesión, planteándose y reconstruyendo un objeto de estudio genuino, que de forma crítica, apoye los cimientos y el anclaje de la fundamentación teórica, metodológica y epistemológica que sustenta el quehacer profesional del trabajador social. Dicho análisis se fundamenta teóricamente con base 11. Centro de Investigaciones de Desarrollo para el Bienestar Social de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano. Contacto: maria.alvaradodsn@uanl.edu.mx. 12. Centro de Investigaciones de Desarrollo para el Bienestar Social de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano. Contacto: elizabeth.mendozacr@uanl.edu.mx. 13. Centro de Investigaciones de Desarrollo para el Bienestar Social de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano. Contacto: jesus.garzalr@uanl.edu.mx. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 101 101 06/01/2024 02:58:03 p. m. �María Guadalupe Alvarado De Santiago / Elizabeth Mendoza Cárdenas / Jesús Enrique Garza Lara a la relación inseparable entre la teoría-práctica, en conjunto con el campo laboral y las áreas de intervención donde dicho profesional se desarrolla. Por consiguiente, el aspecto metodológico, hace énfasis a un estudio de enfoque cuantitativo a nivel descriptivo transversal; en el cual se utilizó una muestra no probabilística de 90 estudiantes en formación de un programa de Trabajo Social de una universidad pública del norte de México. El cuestionario auto aplicado, estaba compuesto por 19 ítems, distribuidos en cuatro categorías de observación: perfil demográfico; campo laboral y áreas de intervención del Trabajo Social; características y condiciones que en opinión de los informantes debería de poseer su primer “trabajo ideal” y el aporte del futuro profesional al ejercicio de su profesión. Para posteriormente, pasar al apartado de recomendaciones generales con base al estudio desarrollado y se finaliza con las conclusiones, las cuales hacen hincapié en la importancia de avizorar espacios idóneos y oportunos a los profesionales en formación, ya que son ellos los que palpan de viva voz el proceso de enseñanza-aprendizaje y es a partir del día a día, que logran descubrir e interpretan las áreas de oportunidad, desafíos y retos del perfil profesional del trabajador social. Planteamiento del Problema Es de suma importancia conocer la percepción de los futuros trabajadores sociales, identificando de forma detallada las expectativas y condiciones que manifiesta la población de estudio, catalogados actualmente como alumnos, ya que se encuentran realizando sus prácticas profesionales y es a partir de este primer acercamiento que tienen con su campo laboral más próximo, donde empiezan a conocer sus gustos e intereses a desempeñar con base a su perfil profesional. El propósito del análisis, radica en el estudio de la problemática, ya que surge la inquietud por indagar y analizar si los estudiantes tienden a conocer y darle la importancia al campo laboral, en el cual, en un futuro van a estar inmersos y así mismo identificar, cual o cuales de las diversas áreas de intervención del Trabajo Social, llámense: tradicionales, potenciales o emergentes les gustaría laborar a los alumnos cuando ejerzan de su carrera. 102 revista realidades 16x21_2023_3.indd 102 06/01/2024 02:58:03 p. m. �Campos potenciales de la profesión en la actualidad. Un análisis desde las expectativas laborales de estudiantes en Trabajo Social y Desarrollo Humano Fundamentos Teóricos 1) Educación Superior y Campo Laboral Es imprescindible destacar que la meta primordial de la educación superior radica en que el individuo logre obtener y expandir sus conocimientos, al igual que permite que este desarrolle sus competencias, así como expresar de forma clara sus pensamientos, entender y dominar conceptos y teorías abstractas, e incrementar su comprensión acerca de su propia comunidad y la sociedad en general. Por lo tanto, es posible inferir que la educación es un pilar de la sociedad, al cual todos deben de tener derecho. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) con base en los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) sustenta que el objetivo 4 “educación de calidad” incita a fundamentar una educación de calidad, la cual debe de garantizar que está sea inclusiva y equitativa, y a su vez promueva oportunidades de aprendizaje para todos durante la vida. Este objetivo enfatiza que la educación superior debe ser globalmente accesible para todos y de alta calidad. Por lo que, incrementar el acceso a la educación superior les permite a las personas maximizar su potencial y avanzar en pro del desarrollo sostenible universal. Siendo los principales proveedores de educación superior, las universidades pueden contribuir directamente a la realización del ODS 4 y de sus respectivas metas. La educación superior forma en conocimientos y educa en la suma de valores y actitudes; por lo que se cree puntualmente que tanto la educación y la formación profesional son indispensables para acceder a un puesto de trabajo con mayores oportunidades laborales. Con base a los argumentos anteriores, es imposible separar el anclaje que existe entre la educación superior y el campo laboral; comprendiendo hoy en día que el concepto de campo laboral, va más allá de la especialidad o área específica de una profesión. Para lograr adentrarse en el tema del campo laboral implica ser muy objetivo para identificarlo y analizarlo; ya que existen elementos de suma importancia entre los sujetos y contextos, y a su vez está implícito una dinámica de relaciones causales en un determinado momento; por eso la importancia de que los estudiantes tengan en gran medida la oportunidad y experiencia del proceso de invo- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 103 103 06/01/2024 02:58:03 p. m. �María Guadalupe Alvarado De Santiago / Elizabeth Mendoza Cárdenas / Jesús Enrique Garza Lara lucramiento en dicho escenario, entendiendo esté como el espacio de interacción del profesionista en conjunto con el objeto de intervención, considerado como “la situación problemática que origina la demanda” (García, 1998); el cual está mediado por la realidad y se caracteriza por ser cambiante; de igual forma y con la misma relevancia viene hacer otro protagonista esencial en el campo laboral del trabajador social: los sujetos sociales, quienes son los implicados/as en las problemáticas y/o necesidades (individuos, familias, grupos, comunidades, organizaciones), a los cuales se les reconoce por su capacidad de autodeterminación, así como carácter autónomo y activo. Por lo tanto, el concepto de campo, para fines de este análisis es entendido como el “espacio específico o delimitado de una realidad, en que el (la) trabajador (a) social realiza las acciones profesionales. Sus características dependen de la situación histórica y de la coyuntura sociopolítica” (Montoya, 2002). 2) La Profesión de Trabajo Social y sus Antecedentes Hablar de los antecedentes de la profesión de Trabajo Social incita sin duda alguna mirar el pasado, habría que tener muy presente que los factores sociales, históricos, políticos, ideológicos, filosóficos y epistemológicos que han acompañado el desarrollo de la profesión, son los insumos que nutren la identidad y representación social de la misma. Actualmente existe un debate acerca del saber hacer (profesión) y del saber conocer (disciplina) en relación al Trabajo Social; situación que sirve como coyuntura y ha permitido investigar, cuestionar y debatir las divergencias, procesos, avances, así como los desafíos y los retos a los cuales se enfrenta hoy en día el Trabajo Social. Es posible precisar, que es de suma importancia aprender a valorar la historia, es bien sabido que el inicio de la profesión de Trabajo Social a nivel internacional, nacional y/o local, surge de un parteaguas ante una necesidad social, partiendo de la caridad y asistencia social; pero así mismo es transcendental situarse en ubicar a la profesión en los contextos actuales, no con la intención de rescatar solamente el pasado de la profesión; haciendo una línea del tiempo, a partir de la cual es posible ubicar las fases y etapas del Trabajo Social, como un panorama prospectivo que proyecte hacia el futuro y como un 104 revista realidades 16x21_2023_3.indd 104 06/01/2024 02:58:03 p. m. �Campos potenciales de la profesión en la actualidad. Un análisis desde las expectativas laborales de estudiantes en Trabajo Social y Desarrollo Humano segmento importante dentro de la estructura y función de la sociedad para dar paso al involucramiento y empoderamiento de las personas. Por lo tanto, la Federación Internacional de Trabajadores Sociales (FITS), define de manera global la profesión de Trabajo Social de la siguiente manera: “El Trabajo Social es una profesión basada en la práctica y una disciplina académica que promueve el cambio y el desarrollo social, la cohesión social y el empoderamiento y la liberación de las personas. Los principios de justicia social, derechos humanos, responsabilidad colectiva y respeto por las diversidades son fundamentales para el Trabajo Social. Respaldado por teorías del Trabajo Social, las ciencias sociales, las humanidades y los conocimientos indígenas, el Trabajo Social involucra a personas y estructuras para abordar los desafíos de la vida y mejorar el bienestar”. A partir de la definición anterior, es posible inferir que la profesión de Trabajo Social va mucho más allá de solamente ayudar a las personas, por el bien a Dios, o por el bien al hombre, como se consideraba antiguamente; hoy en día el Trabajo Social a cruzado fronteras con el propósito de descubrir el anclaje entre las personas y las demandas sociales, a partir de una intervención profesional sustentada en las ciencias sociales con un enfoque holístico, donde es fundamental observar y tratar a los usuarios como sujetos de derechos capaces de transformar su realidad. 3) Áreas de intervención del Trabajo Social El campo laboral del trabajador social está situado a partir de una clasificación de las diversas áreas de intervención, las cuales muestran su trazabilidad acorde a una realidad social; es importante contemplar que la razón de ser del Trabajo Social parte de una problemática y/o necesidad social como objeto de intervención, la cual requiere una compleja capacidad para ser analizada debido a su carácter multifacético; por lo que presenta una diversidad de perspectivas, las cuales requieren una estrategias específicas. Considerando las aportaciones de Galeana (2005) y para fines de este estudio, se clasifican a los campos y áreas de intervención del Trabajo Social de la siguiente forma: Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 105 105 06/01/2024 02:58:03 p. m. �María Guadalupe Alvarado De Santiago / Elizabeth Mendoza Cárdenas / Jesús Enrique Garza Lara Campos Definición Áreas de intervención 1. Atienden problemas sociales abordados desde los inicios de la profesión, centrándose básicamente en la atención de necesidades esenciales para el hombre, mediante el manejo de referentes conceptuales y metodología tradicional (caso, grupo y comunidad) Asistencia Social 2. Tradicionales Potenciales Educación Salud Desarrollo Comunitario Se centran en problemas Empresarial sociales que han estado latentes; sin embargo no se Capacitación y Desarrollo han abordado en toda su de Recursos Humanos magnitud, lo que limita la Procuración e Impartición trascendencia de la particide Justicia pación profesional. Promoción Social 3. Emergentes Se ubican en problemas y Medio Ambiente grupos sociales cuya manifestación y repercusión Derechos Humanos no se tiene prevista; son Desarrollo Municipal y Reefervescentes, urgentes gional y trascendentales para la dinámica actual. General- Atención a Grupos en sitmente surgen por coyun- uación de Vulnerabilidad turas políticas y sociales o bien por fenómenos naturales convirtiéndose en problemas prioritarios Fuente: La presenta tabla muestra una clasificación de los diversos campos y áreas de intervención del Trabajo Social. Esta tabla ha sido adaptado por Galeana de la O Silvia, 2005, “Actualidad y perspectivas del Trabajo Social en México”, (Ponencia), ENTS-UNAM México. 4) Expectativas Laborales y Aporte Profesional Cuando se hace referencia al concepto expectativas, la Real Academia Española (RAE, s.f.) señala que estás se refieren a una esperanza y posibilidad de que algo se dé posterior a una acción o proceso. Dicho concepto, también está relacionado con base a los ideales de Cabezas, et al. (2013), al paso de 106 revista realidades 16x21_2023_3.indd 106 06/01/2024 02:58:03 p. m. �Campos potenciales de la profesión en la actualidad. Un análisis desde las expectativas laborales de estudiantes en Trabajo Social y Desarrollo Humano las salidas laborales “posibilidad de trabajar en un futuro. Estudiar la carrera para obtener un mayor número de salidas hacia el mercado laboral”, (p.17) y la posición laboral “cargo que se ocupa en una empresa o cualquier actividad laboral. Con mayor nivel académico se obtienen mejores puestos de trabajo” (p.17). Por lo que, es importante precisar que ambas definiciones tienen una estrecha relación y tienden a proyectar una visión hacia el futuro dotando de una capacidad de esperanza a cumplir un deseo, existiendo la posibilidad de culminar una acción. Aplicado al objetivo de dicho estudio, las expectativas laborales están relacionadas con las características y condiciones que los futuros profesionales consideran esenciales para elegir su primer “trabajo ideal” cuando egresen de la carrera. Así mismo es de suma prevalencia, hacer hincapié en los aportes que los estudiantes consideran importantes a desempeñar en su ejercicio profesional, puntualizando que en este apartado se hace referencia a las principales áreas de oportunidad, desafíos y retos, que el profesional en Trabajo Social requiere visualizar y trabajar en ellas de forma específica en los campos potenciales. Metodología El presente trabajo se ajusta a las características de un estudio de enfoque cuantitativo a nivel descriptivo transversal. En este tipo de estudio, no se puede calcular el grado de representatividad estadística, ya que es una muestra no probabilística de profesionales en formación de un programa de Trabajo Social de una universidad pública del norte de México. Delimitación y características de la muestra Los criterios de inclusión para el estudio son los siguientes: • Que fuera un estudiante con estatus regular. • Que estuviera inscrito en 6° semestre, durante el primer bimestre del 2023. • Que se encontrará realizando sus prácticas profesionales. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 107 107 06/01/2024 02:58:03 p. m. �María Guadalupe Alvarado De Santiago / Elizabeth Mendoza Cárdenas / Jesús Enrique Garza Lara Cuestionario autoaplicado Estaba compuesto por 19 ítems distribuidos de forma no equitativa en cuatro categorías de observación, utilizadas por medio de pre- guntas a los participantes, con la intención de permitirles elaborar respuestas individuales, en las que se presentara su percepción desde su experiencia. Buscando entender el fenómeno de estudio se elaboró una matriz de ejes clave, a través de la cual se busca conocer el perfil de los estudiantes, así como los intereses, condiciones y aportes de las perspectivas de los participantes por medio de cuatro categorías, las cuales se pueden apreciar en la siguiente figura: Figura 1. Matriz de categorías de investigación Fuente: Elaboración propia. 108 revista realidades 16x21_2023_3.indd 108 06/01/2024 02:58:03 p. m. �Campos potenciales de la profesión en la actualidad. Un análisis desde las expectativas laborales de estudiantes en Trabajo Social y Desarrollo Humano Procesamiento de la información El cuestionario fue habilitado por dos semanas por medio de la plataforma Forms. Donde de un total de 160 estudiantes regulares, se logró obtener la respuesta voluntaria de 90 personas; posteriormente fueron procesados los datos para deducir resultados. A través de la participación de los alumnos, fue posible retomar distintas narrativas formuladas a partir de sus respuestas a los cuestionamientos estructurados en el formulario, sin embargo, la cantidad de información requirió de un proceso de selección de narrativas para su operacionalización, conjuntando las ideas y percepciones que representan los discursos más significativos. Resultados La percepción de los futuros profesionales es de gran importancia, ya que permite analizar la comparación de las distintas posturas y la inclinación por los diversos campos y áreas profesionales de intervención; así mismo las opiniones de éstos retroalimentan y permiten adecuar el plan de estudios considerando las demandas del sector productivo acorde a los avances de la sociedad. Bajo esta premisa, los estudiantes brindaron las siguientes respuestas a cada uno de los cuestionamientos: Perfil Demográfico En cuanto a dicha categoría, se lograron obtener los siguientes datos: Con base al género de los participantes el 94.6% (f84) son mujeres, mientras que los varones están representados por un 5.4% (f6); para el dato edad se identificó que la edad mínima de los informantes fue de 19 años, mientras 25 años fue considerada la edad máxima, con una media de 20.5 años. Conceptualización de Campo Laboral Entre las distintas narrativas de los informantes se logró identificar que 84 estudiantes manifiestan que si conocen que es el campo laboral, mientras que 6 personas mencionan que no. A continuación se presentan algunas narrativas más significativas: Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 109 109 06/01/2024 02:58:03 p. m. �María Guadalupe Alvarado De Santiago / Elizabeth Mendoza Cárdenas / Jesús Enrique Garza Lara Participante #11-: “Es el campo multidisciplinario que busca como fin la mejora de alguna perspectiva social, desde la intervención” Empleador #18-: “Toda aquella área de intervención remunerada que emplea y requiere ciertos conocimientos del Trabajo Social” Participante #32-: “Lamentablemente limitado y mal pagado” Participante #63-: “Amplió, pero aun así hay competencia con otros profesionales, y la paga para los trabajadores sociales es baja” Participante #67-: “El campo laboral de la profesión de Trabajo Social abarca una amplia gama de oportunidades profesionales en las que los trabajadores sociales aplican su conocimiento, habilidades y valores éticos para promover el bienestar social y el cambio positivo en individuos, familias, grupos y comunidades” Campo laboral y Área de Intervención del Trabajo Social Para conocer la inclinación de los campos y áreas de intervención de Trabajo Social, se les realizo a los estudiantes la siguiente pregunta ¿En qué campo y área de intervención te gustaría laborar cuando ejerzas tu profesión?. A partir de la cual fue posible identificar los datos que a continuación se presentan: Gráfica 1. Demanda de interés de campo y área de intervención Fuente: Elaboración propia. 110 revista realidades 16x21_2023_3.indd 110 06/01/2024 02:58:03 p. m. �Campos potenciales de la profesión en la actualidad. Un análisis desde las expectativas laborales de estudiantes en Trabajo Social y Desarrollo Humano Durante el análisis de las respuestas, fue posible apreciar que del total de la muestra que participo en el estudio casi la mitad de participantes opto por inclinarse hacia las áreas tradicionales; seguido de aquellos alumnos que les gustaría incursionar en los campos emergentes y finalmente con un menor porcentaje se encuentran los estudiantes que están interesados en adentrarse a los campos poten- ciales. Así mismo es de suma transcendencia destacar que en conjunto con dicha pregunta se les pidió a los estudiantes mencionar ¿Qué puesto de trabajo te gustaría tener cuando egreses de la carrera? siendo el de Recursos Humanos el que tiene mayor demanda. Figura 2. Lluvia de ideas ¿Qué puesto de trabajo te gustaría tener cuando egreses de la carrera? Características que en opinión de los informantes debería de poseer el trabajo ideal te. Para dicho cuestionamiento se destacaron las siguientes aportaciones: Con la finalidad de indagar cuales serían las expectativas laborales, se les solicito a los estudiantes enlistar las condiciones laborales que desearías en su primer “trabajo ideal”, considerando el orden de importancia siendo la número 1 la más importante y así sucesivamen- Participante 4-: “Sueldo y prestaciones de ley. 2. Vacaciones y 3. Ayuda con el transporte” Participante 11-: “1. Buenos estímulos económicos y buen sueldo, 2. Clima laboral positivo y 3. Área laboral segura” Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 111 111 06/01/2024 02:58:03 p. m. �María Guadalupe Alvarado De Santiago / Elizabeth Mendoza Cárdenas / Jesús Enrique Garza Lara Participante 25-: “1. Buenas prestaciones en cuanto a (servicios médicos, bonos por el trabajo realizado, confianza por parte de los jefes), 2. Capacitación al ingresar al área de trabajo, 3. Oportunidad de crecimiento y reconocimiento del mismo y 4. Buen ambiente laboral” Participante 53-: “1. Sueldo decente, 2. No explotación, 3. Capacitación constante, 4. Flexibilidad y 5. Que cuiden de mi salud mental” Participante 74-: “1. Buen Ambiente Laboral, 2. Educación y valores, 3. Compañerismo y 4.Trabajo en equipo” Al momento de revisar las respuestas, se destacaron muchas y diversas expectativas laborales que consideraron importantes los estudiantes en su primer “trabajo ideal”, la característica que consideran con mayor relevancia fue la de buen ambiente laboral, seguido de buen sueldo y/o salario. Figura 3. Lluvia de ideas condiciones laborales que desearías en tu primer “trabajo ideal” Aporte del futuro profesional al ejercicio de su profesión Para la categoría de aporte se consideraron los aspectos de áreas de oportunidad, desafíos y retos que los futuros profesionales consideran esenciales para intervenir en los campos potenciales. Dentro de las áreas de oportunidad, los estudiantes lograron expresar la multiplicidad de habilidades, competencias y aspectos técnicos que pueden fortalecer para desempeñarse de forma eficiente en su trabajo. Identificando las siguientes: Participante 9-: “El distinguir cuáles son sus funciones y conocer puestos potenciales que puede desarrollar dentro de una institución/ organización” 112 revista realidades 16x21_2023_3.indd 112 06/01/2024 02:58:03 p. m. �Campos potenciales de la profesión en la actualidad. Un análisis desde las expectativas laborales de estudiantes en Trabajo Social y Desarrollo Humano Participante 18-: “El manejo de tecnologías y softwares” Participante 52-: “El aspecto de las matemáticas, finanzas, probabilidad, etc.” Participante 57-: “El manejo del inglés que beneficiaria en la comunicación en diversos contextos” Participante 76-: “Una área de oportunidad es manejar más temas acerca de empresas ya que NL al ser una zona industrial tiene más oportunidad de conseguir trabajo de RH”. En la opinión de los estudiantes, las áreas de oportunidad son diversas, la constante orientación de la intervención a profundizar de manera técnica en el manejo del uso de las TIC’s, mayor incidencia en aspectos cuantitativos para la evaluación de proyectos sociales, así como el dominio de un segundo idioma y especializarse en temas laborales. Para el rubro de desafíos y retos la participación de los estudiantes se giró en torno a los principales objetivos por alcanzar y afrontar dentro de su profesión, destacando: Participante 13-: “La falta de conocimiento sobre ¿qué es el Trabajo Social?, el no saber vender el trabajo, que las personas nos ubiquen meramente desde un campo asistencialista” Participante 36-: “1. Seguir con estudios a nivel de maestría y doctorado, donde se asuma una especialidad, pero sin salirse de su formación global, 2. Involucrarse en temas que antes parecían emergentes, identificando el quehacer del profesional, 3. Poseer características personales: iniciativa, proposición, trabajo en equipo y 4. La y el profesional debe escribir, ya que es la base para redactar investigaciones, sistematizaciones, informes, etc.” Participante 49-: “La falta de credibilidad por el desconocimiento de lo ¿qué es realmente el Trabajo Social? y la búsqueda externa de formación que no se provee en la carrera” Con base a las perspectivas de los estudiantes estos, consideran cuales son los principales desafíos y retos que deben de enfrentar, destacando primordialmente estar mejor capacitados e identificar con precisión el campo profesional del Trabajo Social, así como mejorar el desarrollo de las habilidades blandas. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 113 113 06/01/2024 02:58:03 p. m. �María Guadalupe Alvarado De Santiago / Elizabeth Mendoza Cárdenas / Jesús Enrique Garza Lara Tomando en consideración la información que se obtuvo del estudio, es posible formular las siguientes recomendaciones generales: • • • Socializar los resultados del estudio con la intención de propiciar su análisis y la formulación de estrategias para atender las áreas de oportunidad, retos y desafíos lo que permitirá la mejora continua y pertinencia del perfil profesional del LTSyDH. Brindar mayor énfasis desde la academia en los diversos campos y áreas de intervención del Trabajo Social, con la finalidad de que no se posicionen únicamente en los espacios tradicionales; tratando de motivar a los estudiantes a explotar otros campos intervención en especial los potenciales; como ellos lo mencionan, ya que debido al contexto en el que nos encontramos situados en el país, es necesario especializarnos y profundizar en rubros y temáticas empresariales. Llevar a cabo espacios de reflexión con los estudiantes, para que logren identificar cuál es su campo laboral con la fi- • nalidad de capitalizar su perfil profesional y así mismo reafirmen el valor y la importancia de la representación social que ellos mismos tienen como profesionales en Trabajo Social. Trabajar de manera colegiada estudiantes, docentes, la facultad y la propia universidad; en el poder de reconocimiento de la profesión, logrando aterrizar y crear un nicho de mercado propio del Trabajo Social. Conclusiones Es de suma relevancia dar a conocer a los estudiantes universitarios, la importancia de identificar y adentrarse a los diversos campos y áreas de intervención del Trabajo Social, ya que esto les permitirá tener un abanico de posibilidades, asumiendo la capacidad de explorar y descubrir cuáles son sus áreas de interés, con que necesidades y/o problemáticas les gustaría intervenir, así como los colectivos y/o grupos etarios con los que desean trabajar; en pocas palabras tendrán la oportunidad para ampliar más el panorama a desempeñarse en un futuro. Haciendo hincapié que fue justo el estudio que dio como resultado que gran parte de los participan- 114 revista realidades 16x21_2023_3.indd 114 06/01/2024 02:58:03 p. m. �Campos potenciales de la profesión en la actualidad. Un análisis desde las expectativas laborales de estudiantes en Trabajo Social y Desarrollo Humano tes deseaban trabajar en áreas de Recursos Humanos, es puntual precisar y reforzar los contenidos y prácticas de las unidades de aprendizaje a escenarios en especial de campos potenciales, en particular del área empresarial con perspectivas de proyecciones a futuro para los trabajadores sociales, aceptando el reto de ajustarse a las necesidades contemporáneas de la sociedad y así mismo brindar la valía de que dejen de ser intervenciones profesionales poco acreditadas y reconocidas por la sociedad por la falta de sistematización de dichas experiencias; dotando de un perfil profesional a los estudiantes que sea capaz de afrontar las demandas que requiere dicho campo de intervención, permitiendo la trascendencia y representatividad de la participación profesional del rol del trabajador social. A su vez, es imprescindible estar conscientes y receptivos de la percepción que los futuros profesionales tienen de su profesión; ya que es a través de ellos que la facultad es capaz de inferir sobre las áreas de oportunidad, desafíos y retos del perfil profesional, así como las expectativas laborales a las cuales los estudiantes aspiran. Lo cual permite considerar los ajustes necesarios sobre las competencias generales y específicas, así como del plan de estudios tomando en cuenta las necesidades que demanda la sociedad hoy en día, permitiendo un grado de coherencia entre el sector educativo y el sector laboral. Bibliografía Cabezas, B., Giner Martínez, A., Méndez, G., Podlesnyk Mikhayela, M., & Sansa Aizcorbe, A. (2013). Expectativas, motivación y satisfacción de los estudiantes de GAP. Diposit Digital de la Universitat de Barcelona 1- 61. https:// core.ac.uk/reader/2031893 Federación Internacional de Trabajadores Sociales. Definición global de Trabajo Social. https://www.ifsw.org/what-is-social-work/ global-definition-of-social-work/ Galeana de la O Silvia, 2005.Actualidad y perspectivas del Trabajo Social en México. (Ponencia), ENTS-UNAM México. García, S. Trabajo Social un campo profesional: Especificidad y Rol de Trabajo Social. Buenos Aires: Humanitas. 1998. Manuel Sánchez Rosado. Compilador. Manual de Trabajo Social. Escuela Nacional de Trabajo Social. UNAM y Plaza y Valdés. México. 1999. Montoya, G. Diccionario especializado de Trabajo Social. Universidad de Antioquia, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Escuela interamericana de Bibliotecología, Centro de investigación de ciencias sociales y humanas, centro de investigaciones en ciencias de la información. Medellín. 2002. Naciones Unidas. Agenda común. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). https://www. un.org/es/common-agenda/sustainabledevelopment-goals Prieto, C. y Romero M. (2009, 10). Una opción para leer intervención del Trabajo Social. Revista Tendencias & Retos, 14. https://dialnet.unirioja.es/servlet/ articulo?codigo=4929207 Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 115 115 06/01/2024 02:58:04 p. m. �María Guadalupe Alvarado De Santiago / Elizabeth Mendoza Cárdenas / Jesús Enrique Garza Lara Real Academia Española. Definición expectativa. https://dle.rae.es/expectativa?m=form Recibido: 23 de mayo 2023 Aceptado 28 de junio 2023 116 revista realidades 16x21_2023_3.indd 116 06/01/2024 02:58:04 p. m. �¿Quién cuida al cuidador?: Reflexiones sobre las afectaciones a los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad ¿Quién cuida al cuidador?: Reflexiones sobre las afectaciones a los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad Who takes care of the caregiver?: Reflections on the effects on the human rights of informal caregivers of people with disabilities Lesly Esther Rodríguez Navarro Brenda Judith Sauceda Villeda Resumen E n la presente investigación se pretende hacer un acercamiento acerca de la conceptualización de las personas cuidadoras de personas con discapacidad y al marco jurídico que las protege, con el objetivo de analizar las afectaciones a sus derechos humanos por parte del Estado. La metodología utilizada en este estudio es descriptiva con base a la revisión documental de diversas fuentes. En la investigación se encontró que en Nuevo León no existen políticas públicas para reconocer y apoyar económica y socialmente a las y los cuidadores informales de personas con discapacidad, a diferencia de otros Estados de México y distintos países. Palabras clave Cuidadores informales, derechos humanos, familia, personas con discapacidad. Abstract In the present investigation it is intended to make an approach about the conceptualization of caregivers of people with disabilities and Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 119 119 06/01/2024 02:58:04 p. m. �Lesly Esther Rodríguez Navarro / Brenda Judith Sauceda Villed the legal framework that protects them, with the aim of analyzing the effects on their human rights by the State. The methodology used in this study is descriptive based on the documentary review of various sources. In the investigation it was found that in Nuevo León there are no public policies to recognize and support economically and socially the informal caregivers of people with disabilities, unlike other States of Mexico and different countries. Key words Informal caregivers, human rights, family, people with disabilities. 120 revista realidades 16x21_2023_3.indd 120 06/01/2024 02:58:04 p. m. �¿Quién cuida al cuidador?: Reflexiones sobre las afectaciones a los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad ¿Quién cuida al cuidador?: Reflexiones sobre las afectaciones a los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad Who takes care of the caregiver?: Reflections on the effects on the human rights of informal caregivers of people with disabilities Lesly Esther Rodríguez Navarro14 Brenda Judith Sauceda Villeda15 Introducción E n el presente estudio se aborda un análisis respecto a las afectaciones de los derechos humanos de la persona cuidadora de una persona con discapacidad, utilizando metodología descriptiva, tomando como base la Convención Americana sobre Derechos Humanos que ha sido ratificada por México en el año 1981, así como la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917, además de otros autores y documentos de derecho que guardan relación con el objetivo de la investigación. De acuerdo con Eva López (2016) el cuidador informal es una persona que se encuentra en constante riesgo de padecer estrés crónico como consecuencia de la sobrecarga del cuidado. Debido a esto, es conveniente para la sociedad elaborar estudios en donde sea posible identificar las consecuencias de la problemática, así como analizar la falta de protección al ejercicio de 14. Universidad Autónoma de Nuevo León, lesly-maddox@hotmail.com. 15. Universidad Autónoma de Nuevo León, judith_sauceda@hotmail.com. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 121 121 06/01/2024 02:58:04 p. m. �Lesly Esther Rodríguez Navarro / Brenda Judith Sauceda Villed los derechos humanos de los cuidadores, y también evidenciar los efectos negativos de esta situación en el entorno familiar. Además, Sandra Martínez (2022) infiere que se debe continuar estudiando acerca de la sobrecarga del cuidador con el propósito de implementar nuevas estrategias para evitar y tratar este problema. Puesto que, al revisar diversas fuentes de información, se encontró que la mayoría de los estudios realizados sobre el fenómeno fueron hechos en países como España y Colombia, la presente investigación resulta relevante y pertinente, toda vez que aporta indicadores que permiten conocer la situación actual de la problemática planteada en el contexto actual del Estado de Nuevo León y la manera en que el Estado debería intervenir. De igual manera, se ha observado que las conclusiones de otros estudios han contribuido al desarrollo de estrategias llevadas a cabo por distintos profesionales y equipos multidisciplinarios y se ha logrado beneficiar tanto al cuidador como a la persona que recibe los cuidados (Gil, 2019). Por lo tanto, ya que el objetivo de esta investigación es explicar cuáles son las afectaciones a los derechos humanos de los cuidado- res de una persona con discapacidad en el Estado de Nuevo León, es por lo que resulta de importante relevancia y beneficio el desarrollo del conocimiento respecto a las condiciones de los ciudadanos de Nuevo León que son cuidadores, como las de las personas con discapacidad, así como también beneficia indirectamente a la sociedad en general, y al Estado. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) existen mas de mil millones de personas con discapacidad, es decir, al menos el 15% de la población del mundo presenta una discapacidad (2021). Por otro lado, de acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), reportó en 2021 que en México habitan más de siete millones de personas con alguna discapacidad y/o algún problema o condición mental, de las cuales el 41% mencionó que su principal dificultad es caminar. Asimismo, el INEGI (2021) reportó que el 14% de la población total de Nuevo León son personas con discapacidad, con limitación en la actividad cotidiana o con algún problema o condición mental. Es decir, existe la posibilidad de que gran parte de ese porcentaje de habitantes deban contar con un cuidador, y tomando en cuenta la pro- 122 revista realidades 16x21_2023_3.indd 122 06/01/2024 02:58:04 p. m. �¿Quién cuida al cuidador?: Reflexiones sobre las afectaciones a los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad blemática abordada, la cual afecta potencialmente a ambos, se puede inferir que casi una tercera parte de la población del Estado pueda encontrarse en riesgo de padecer las consecuencias de la sobrecarga del cuidador. Por otra parte, la información obtenida servirá para desarrollar herramientas, estrategias, programas y políticas públicas con respecto a las personas cuidadoras de personas con discapacidad. Porque el Estado es quien debe proceder como el introductor de cambios sociales para el beneficio de la sociedad (Martínez et al., 2001). En otras palabras, es deber del Estado ejecutar las medidas necesarias para los problemas sociales que pongan en riesgo el bienestar de los ciudadanos. Metodología El artículo se desarrolla mediante un diseño descriptivo, cuyo objetivo es analizar las afectaciones a los derechos humanos de los cuidadores informales de una persona con discapacidad. Igualmente, se revisan las diferentes políticas públicas respecto a los cuidados informales implementadas en Entidades Federativas de México y otros países para estudiarlo en conjunto con la vulneración de los derechos humanos de las y los cuidadores informales de personas con discapacidad y las repercusiones negativas en diferentes ámbitos de su vida como social, económico y laboral que suceden cuando no se les brindan apoyo o asistencia. Para la recolección de información se realizó una revisión documental en distintas fuentes. En la presenta investigación se considera que el reconocimiento legal de los cuidadores de personas con discapacidad bajo un enfoque de derechos humanos es necesario para respetar su dignidad inherente y al mismo tiempo contribuir al bienestar de las personas con discapacidad. Conceptualización de persona con discapacidad y de cuidador informal Por una parte, la discapacidad ha sido un concepto que ha evolucionado a través del tiempo. En relación con la definición de persona con discapacidad, la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006), señala en su artículo 1°, párrafo segundo, que las personas con discapacidad Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 123 123 06/01/2024 02:58:04 p. m. �Lesly Esther Rodríguez Navarro / Brenda Judith Sauceda Villed son “aquellas que tengan deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás”. Esto es, todo aquel individuo que presente deficiencias físicas o mentales, las cuales impliquen dificultades en su vida cotidiana e interacción social. Las deficiencias pueden ser de distintos tipos y provocadas por diferentes razones dependiendo de la persona en cuestión. De acuerdo con la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (2012), las deficiencias pueden ser temporales o permanentes y pueden deberse a pérdidas o anomalías en la estructura o funciones psicológicas, físicas o fisiológicas. Estas deficiencias pueden ser defectos o pérdidas de órganos, tejidos, miembros, funciones del cuerpo o de los procesos mentales. Acerca de la clasificación de la discapacidad se considera conveniente acudir a aquella realizada por la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (2012), quien señala que se puede dividir en motriz, sensorial, intelectual, y psicosocial, las cuales define del siguiente modo: 1. La discapacidad motriz incluye a las personas con discapacidad para caminar, coordinar movimientos o manipular objetos en las actividades diarias que realiza. 2. La discapacidad sensorial consiste en las personas con deficiencias auditivas, visuales y quienes presentan dificultades para comunicarse. 3. La discapacidad intelectual comprende la disminución de las funciones mentales como la inteligencia, el lenguaje y el aprendizaje, así como de funciones motoras en algunos casos. 4. La discapacidad psicosocial se caracteriza por derivar de enfermedades mentales que causan desbalances bioquímicos o que tienen factores genéticos, como la depresión, esquizofrenia, trastorno bipolar entre otros. Es así como se identifican diversos tipos de discapacidades, existiendo también diversidad en su tipología dependiendo de la temporalidad y el nivel de independencia que el individuo posea. En cuanto al cuidador informal de una persona con discapacidad, también existe otra variación conceptual, debido a que ha sido 124 revista realidades 16x21_2023_3.indd 124 06/01/2024 02:58:04 p. m. �¿Quién cuida al cuidador?: Reflexiones sobre las afectaciones a los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad recientemente objeto de estudio, a pesar de ser una figura que exista desde tiempo atrás. El cuidador informal se entiende como el individuo que apoya a otra persona con discapacidad, o con falta de autonomía, para realizar sus actividades básicas (Valderrama et al., 2020). Es decir, un cuidador se define como el sujeto que ejerce funciones con el objetivo de coadyuvar a una persona con discapacidad a llevar a cabo tareas habituales de su vida diaria, el cual usualmente es familiar o allegado de la persona de quien cuida. Conforme a los motivos expuestos, es posible especular que la mayoría de las personas con discapacidad necesitan de un cuidador, o que lo hayan necesitado por un periodo de tiempo prolongado durante su desarrollo, dependiendo del tipo de discapacidad presentada. Al respecto, es pertinente analizar la importancia de los derechos humanos, a fin de disminuir las brechas de desigualdad y vulnerabilidad. Derechos humanos de las personas con discapacidad Del apartado anterior, se infiere que la discapacidad es una condi- ción presente en el orden normativo. En el derecho romano se reguló la institución de la curatela, en la cual se protegía el patrimonio de los sujetos que no tenían la capacidad de ejercer sus propios derechos o valerse por sí mismos, de igual forma, a principios del siglo XIX en el Código de Napoleón se establecía que las personas con discapacidad mental debían ser sujetos al estado de interdicción (Hernández, 2015). Es decir, que desde la antigüedad se consideró la discapacidad como un elemento que debía estar presente en la legislación. Sin embargo, lo vertido en el párrafo que antecede no tiene por significado que las personas con discapacidad han vivido en las mismas condiciones de igualdad que el resto de la población. La discriminación hacia las personas con discapacidad es una problemática de derechos civiles que debe analizarse desde las estructuras sociales y el ambiente en el cual se encuentran limitantes y vulneraciones hacia las personas con discapacidad (Padilla-Muñoz, 2010). Los paradigmas y modelos desde donde la discapacidad se planteaba en el pasado, y se aborda en la actualidad, son diversos dependiendo de la época y el lugar, y desde el Derecho era común que predominara Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 125 125 06/01/2024 02:58:04 p. m. �Lesly Esther Rodríguez Navarro / Brenda Judith Sauceda Villed el asistencialismo, propiciando que el Estado y la sociedad vulneraran los derechos fundamentales de las personas con discapacidad y crearan distinción entre los individuos. El Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (2017), considera que las personas con discapacidad hacen frente a condiciones evidentes de exclusión debido a los obstáculos sociales, y añade que las personas con discapacidad que poseen otras características que tienen estigma como la etnia, el género, la edad, entre otros, se encuentran en mayor desventaja. En otras palabras, la discriminación es una realidad actual para las personas con discapacidad en México, y la posibilidad de ser objeto de distinción social aumenta si el individuo cuenta con otro rasgo que multiplique la discriminación. Para evitar estás distinciones con el objetivo de lograr el reconocimiento de derechos humanos, particularmente el acceso a la justicia, se deben tomar en cuenta diversos factores, así como también actuar a través de instrumentos de análisis que permitan conocer realidades y experiencias de los individuos que son estigmatizados. De acuerdo con Andrea Padilla-Muñoz (2010) se debe entender la discapacidad desde un modelo biopsi- cosocial, en donde se perciba la discapacidad como un problema social y no como una característica del individuo, por tanto, se le debe tratar a través de un mecanismo que analice diferentes aspectos y factores de la persona para tener una mejor comprensión de la situación. Respecto a los derechos humanos de las personas con discapacidad, han sido reconocidos en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (2006), la cual tiene como propósito proteger y promover el pleno goce en condiciones de igualdad el ejercicio de los derechos fundamentales de las personas con discapacidad. En este acuerdo se establecen cincuenta artículos que promueven el respeto a la dignidad de las personas con discapacidad, en los cuales se señala el derecho a la igualdad, a la no discriminación, a la educación, a la libertad de expresión, igual reconocimiento como persona ante la ley, acceso a la justicia, entre otros. Igualmente, México es uno de los Estados Parte de la Convención Interamericana para la Eliminación de todas las Formas de Discriminación contra las Personas con Discapacidad (2001), esta establece distintas medidas de carácter social, 126 revista realidades 16x21_2023_3.indd 126 06/01/2024 02:58:04 p. m. �¿Quién cuida al cuidador?: Reflexiones sobre las afectaciones a los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad educativo, laboral, legislativo y de otras índoles para prevenir y eliminar la discriminación hacía las personas con discapacidad y propiciar su integración en la sociedad. Además, dentro de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (1917), en su artículo 1° se establece que en el país todas las personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en dicha legislación y en los acuerdos internacionales de los que México forme parte, así como también prohíbe toda discriminación motivada por distintas características, entre ellas las discapacidades. También en el artículo 4° señala que el Estado garantizará la entrega de un apoyo económico a las personas que tengan una discapacidad permanente, dando prioridad a quienes se encuentran en condiciones de desventaja. Por lo que se refiere a la legislación local, en Nuevo León se decretó la Ley para la Protección de los Derechos de las Personas con Discapacidad (2014), en la cual se identifica el derecho al uso exclusivo de los lugares y servicios destinados para personas con discapacidad, el derecho de preferencia a los lugares destinados a las personas con diversas discapacidades en el transporte y lugares públicos y el derecho de libre tránsito para circular todos los sitios públicos sin que se obstruyan los accesos para su circulación como elevadores y rampas. Derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad Los cuidadores informales de personas con discapacidad, al igual que todos los individuos, poseen los derechos humanos establecidos en la Convención Americana sobre Derechos Humanos (1981), como el derecho al reconocimiento de la personalidad jurídica, a la vida, a la integridad personal, a la libertad personal, a las garantías judiciales, a la honra y dignidad, a la libertad de pensamiento y de expresión, entre otros. Asimismo, como se mencionó anteriormente, en el artículo 1° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (1917) se establece que todas las personas en México gozan de los derechos humanos reconocidos en dicha legislación y los acuerdos internacionales de los que forma parte. De manera que, los cuidadores informales de una persona con discapacidad son sujetos de derechos Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 127 127 06/01/2024 02:58:04 p. m. �Lesly Esther Rodríguez Navarro / Brenda Judith Sauceda Villed humanos y se reconoce la dignidad inherente que poseen como individuos. Sin embargo, el ejercicio de estos derechos fundamentales se ve obstaculizado por las condiciones y realidades a las que se enfrentan. Según Blázquez (2008), los cuidadores informales padecen de varias afecciones físicas y psicológicas como consecuencias de las labores desempeñadas al cuidar de personas dependientes, en la mayoría de los casos, sin ningún tipo de apoyo. Dicho de otra manera, las personas que son cuidadores informales sufren de distintos padecimientos que afectan a su salud integral. Igualmente, las personas cuidadoras suelen perder contacto con la sociedad al no disponer de tiempo libre, y es común que pierdan su empleo o actividades generadores de ingresos por brindar cuidados a sus familiares (Pérez et al., 2021). Por lo tanto, al no disponer de recursos de apoyo, experimentan consecuencias que afecta su situación social, laboral y económica. Como resultado, tomando en consideración el reconocimiento de los derechos humanos en el país, se tendría que contar con la protección o apoyo del Estado para mejorar las condiciones de vida y la dignidad del cuidador informal de una persona con discapacidad. Sin embargo, el Estado de Nuevo León no cuenta con algún mecanismo social o reconocimiento legislado para proteger y promover los derechos fundamentales de las y los cuidadores informales. Retomando la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, en su artículo 19° se establece que los Estados Parte en la Convención, como lo es México, deben reconocer el derecho a vivir de forma independiente y a ser incluido en la comunidad, asegurándose especialmente que las personas con discapacidad tengan acceso a servicios variados de asistencia domiciliaria, residencial y otros servicios que sean de apoyo para la comunidad, incluyendo la asistencia personal para facilitar su vida cotidiana, su inclusión y evitar el aislamiento. En este escenario, las acciones dirigidas a brindar protección jurídica y apoyo social a los cuidadores informales de personas con discapacidad por parte del Estado para reconocer sus derechos humanos y atender sus necesidades favorecerá el pleno desarrollo y la calidad de vida de las personas con discapacidad. Referente a esto, en la Ley de Asistencia Social de México (2004), 128 revista realidades 16x21_2023_3.indd 128 06/01/2024 02:58:04 p. m. �¿Quién cuida al cuidador?: Reflexiones sobre las afectaciones a los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad en su artículo 4° se menciona que los individuos y familias que por sus condiciones físicas, mentales, económicas, sociales y jurídicas requieran de servicios especiales para su protección tienen derecho a la asistencia social, la cual es el conjunto de acciones para mejorar o modificar las circunstancias de índole social que impiden el desarrollo integral del individuo. De igual forma, enfatiza que una de las razones para ser persona preferentemente sujeta a la asistencia social es presentar deficiencias en su desarrollo físico o mental, o cuando éste sea afectado por condiciones familiares adversas. Como es el caso de los cuidadores informales de personas con discapacidad, no obstante, no reciben ningún tipo de asistencia social por parte del Estado de Nuevo León. A pesar de que en el artículo 3° de la Ley sobre el Sistema Estatal de Asistencia del Estado de Nuevo León (1988), expresa que el Gobierno del Estado propiciará asistencia social preferentemente a individuos con carencias familiares esenciales que no puedan superar ellos mismos de forma autónoma debido a sus circunstancias. Contexto actual de otros Estados de la República Mexicana. Aunque en Nuevo León el apoyo al pleno desarrollo integral de los cuidadores de personas con discapacidad propiamente no existe, en otros Estados del país sí se han llevado a cabo acciones para brindar protección o asistencia social a este sector de la población. Desde 2021, en el Estado de Sonora existe el programa Cuidar a quienes Cuidan que tiene por objetivo reconocer el labor de personas que se dedican a brindar cuidados al menos a un familiar con discapacidad permanente, neurodivergencia o cáncer a través de apoyos como transferencias monetarias de dos mil pesos mexicanos entregados bimestralmente durante diez o doce meses dependiendo de los criterios de elegibilidad, así como también acceso a talleres para el desarrollo de capacidades, y a orientación psicológica o legal (Secretaría de Desarrollo Social, 2023). Referente a la Ciudad de México, en la alcaldía de Azcapotzalco desde 2019 se abrió la convocatoria para el programa Cuidadoras y Cuidadores para apoyar a personas, con edad entre 50 y 67 años, que cuidaran a integrantes de la familia que padecieran de una en- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 129 129 06/01/2024 02:58:04 p. m. �Lesly Esther Rodríguez Navarro / Brenda Judith Sauceda Villed fermedad o discapacidad por medio de cuatro apoyos bimestrales de mil quinientos pesos mexicanos (Gobierno de la Ciudad de México, 2021). Conviene subrayar que este programa estuvo activo durante la contingencia sanitaria por COVID-19 en el país, lo cual representa un beneficio adicional para los cuidadores de personas con discapacidad durante ese periodo de tiempo. También, en la alcaldía de Iztapalapa se lanzó en 2022 la primera convocatoria para el Programa Sistema Público de Cuidados para personas cuidadoras que atienden a personas con discapacidad severa y a adultos mayores con alto grado de dependencia por medio de un reconocimiento económico de mil pesos mensuales y asesorías técnicas de cuidados en sus domicilios a la par de capacitaciones grupales una vez al mes para formar redes de apoyo en la comunidad (Dirección General de Inclusión y Bienestar Social, 2022). Por ende, es posible sostener que, a diferencia de Nuevo León, en otros Estados de la República Mexicana se han implementado apoyos económicos para favorecer las condiciones de vida de los cuidadores informales de personas con discapacidades o enfermeda- des. A pesar de que en el artículo 6° de la Ley para la Protección de los Derechos de Las Personas con Discapacidad (2014) señala que una de las facultades del Titular del Poder Ejecutivo del Estado de Nuevo León es promover el otorgamiento de estímulos fiscales a personas físicas o morales que realicen acciones en favor de las personas con discapacidad. Al no regular el procedimiento para acceder al menos a este estímulo para los cuidadores informales, no implica ningún beneficio real para ellos. Con relación a la legislación, en 2019 en la Ciudad de México la diputada Paula Soto presentó la iniciativa con proyecto de decreto para expedir la Ley del Sistema de Cuidados de la Ciudad de México que tiene por objeto establecer las bases para garantizar el derecho de las personas dependientes a ser cuidadas, y reconocer los derechos de las personas que realizan el cuidado (Congreso de la Ciudad de México, 2019). Sin embargo, en la actualidad no se ha decretado una ley oficial al respecto. La Comisión Nacional de Derechos Humanos analizará la iniciativa de la Ley de Protección para las Personas Cuidadoras en el Estado de San Luis Potosí, que tiene el propósito de apoyar y atender las 130 revista realidades 16x21_2023_3.indd 130 06/01/2024 02:58:04 p. m. �¿Quién cuida al cuidador?: Reflexiones sobre las afectaciones a los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad necesidades de los individuos que se encargan de los cuidados de personas con discapacidad y adultos mayores dentro de la familia (Congreso de San Luis Potosí, 2022). En resumen, existen acciones por parte de los gobiernos de diferentes Estados del país para promover los derechos fundamentales y apoyar económica y socialmente a las personas que se dedican al cuidado informal de familiares. Legislación en Cuba y España respecto a cuidados En cuanto al derecho comparado, los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad o dependencia han sido protegidos de formas distintas por algunos países, Por ejemplo, en la Ley No. 116 sobre el Código de Trabajo de la República de Cuba (2013), se establece en el artículo 108° que el trabajador del sector estatal tiene derecho a solicitar al jefe de la entidad permisos no retribuidos en caso de ser una persona con responsabilidades familiares para su atención y cuidado. De modo que, se otorgan licencias sin remuneración salarial a trabajadores con responsabilidades de cuidado en la familia sin que esto afecte su relación laboral. Asimismo, en España existe la Ley 39/2006 de Promoción de la Autonomía Personal y Atención (2006), a las personas en situación de dependencia, la cual establece que los cuidadores familiares de la persona dependiente pueden percibir de una prestación económica y ser beneficiario de las acciones de apoyo a cuidadores por medio de programas de formación y medidas para tener periodos de descanso. En otras palabras, la legislación apoya tanto a personas con algún nivel de dependencia como a sus cuidadores. En definitiva, a comparación de otros países y Entidades Federativas de México, es evidente la falta de acción por parte de Nuevo León para impulsar el cumplimiento de lo establecido en la Constitución y en los tratados internacionales para promover políticas públicas enfocadas a cuidados y las personas involucradas en ellos, que propiciaría la protección de sus derechos humanos. Teoría General de Sistemas Respecto a las teorías, estas explican fenómenos para estudiar sus causas y consecuencias con el pro- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 131 131 06/01/2024 02:58:04 p. m. �Lesly Esther Rodríguez Navarro / Brenda Judith Sauceda Villed pósito de pronosticar situaciones con relación a estos. En la presente investigación se toma en cuenta la perspectiva que proporciona la Teoría General de los Sistemas, porque pretende demostrar los funcionamientos de retroalimentación dentro de las partes de un sistema, y su comportamiento. En la teoría mencionada, se establece que dentro de un sistema los problemas se resuelven estudiando las partes y procesos del sistema como un todo, no como elementos aislados, porque resultan de una interacción dinámica. (Bertalanffy, 1976). Es decir, todo lo que conforma un sistema guarda relación, y debe analizarse cada parte para que haya un funcionamiento óptimo, y no estudiar las partes de forma individual y desconectada. Por lo tanto, a través de la Teoría General de Sistemas se puede explicar que la vulneración de los derechos humanos de los cuidadores de personas con discapacidad tiene relación con su situación social, económica y jurídica. Mientras exista un vacío o desequilibrio en alguna de estas áreas se afectará al sistema completo, en este caso, la vida del cuidador informal. Afectaciones a los derechos humanos del cuidador informal de una persona con discapacidad en el Estado de Nuevo León Con respecto a las consecuencias de ser un cuidador informal de una persona con discapacidad, se ha encontrado con afectaciones de diferente carácter. Como se mencionó anteriormente, los cuidadores informales pasan por diversas complicaciones en su salud, tanto físicas como psicológicas (Blázquez, 2008). Las cuales surgen debido a las constantes actividades de cuidado y atención que llevan acabo sin recibir remuneración o apoyo social. Al mismo tiempo, Ángel Sánchez-Anguita (2019) enfatiza que los cuidadores no profesionales de personas con enfermedades padecen de ansiedad, agotamiento y estrés en diferentes grados dependiendo de su estado civil, el número de horas en que brindan cuidados y el período de tiempo en que lo han hecho, lo cual afecta su autoeficiencia. En otras palabras, los cuidadores informales presentan deterioro en su salud mental y en la percepción personal de su capacidad para afrontar situaciones. De igual forma, distintos estudios han señalado que los cuida- 132 revista realidades 16x21_2023_3.indd 132 06/01/2024 02:58:04 p. m. �¿Quién cuida al cuidador?: Reflexiones sobre las afectaciones a los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad dores informales de personas con enfermedades, ademas de sufrir deficiencia en su salud mental como miedo, fatiga, depresion y angustia, suelen padecer problemas digestivos, cardiovasculares, inmunológicos, y osteomusculares, así como alteración en su vida social, laboral y económica al aislarse o disminuir sus actividades debido al rol de cuidador que ejerce, y la carga de trabajo aumenta cuando el cuidador familiar no cuenta con apoyo social (Guerra-Martín et al., 2015). Dicho de otra manera, brindar cuidados de forma informal a una persona con algún grado de dependiencia puede impactar negativamente en distintas áreas de la vida de la persona cuidadora, sobre todo, si no se cuenta con redes de apoyo o asistencia social por parte del Estado. En suma, son irrebatibles los efectos desfavorables que provoca fungir como el cuidador informal de una persona con discapcidad o enfermedad sin ningun tipo de apoyo. Lo cual visibiliza la vulneración de los derechos humanos de las y los cuidadores por parte del Estado, tomando en consideración primeramente el artículo 17° sobre la protección de familia de la Convención Americana sobre De- rechos Humanos (1981) acerca de que la familia debe ser protegida por la sociedad y el Estado, debido a que comunmente quien asiste y apoya a realizar actividades diarias y brinda cuidados a los individuos dependientes son familiares. Por tanto, el Estado de Nuevo León vulnera el derecho humano de protección a la familia de las personas con discapacidad y sus cuidadores informales por medio de su falta de políticas públicas sobre cuidados, que crea un desequilibrio dentro de las condiciones y dinámicas familiares. Por otro lado, en el Protocolo Adicional a la Convención Americana sobre Derechos Humanos en materia de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (1998), firmado por México, se establece en su artículo 10° el derecho a la salud, decretando que toda persona tiene derecho a la salud, entendida como el disfrute del más alto nivel de bienestar físico, mental y social, y que los Estados Parte deben adoptar medidas para garantizar este derecho y realizar acciones de prevención y tratamiento a enfermedades de cualquier índole. No obstante, el Estado de Nuevo León no ha generado medidas para asegurar el derecho a la salud de los cuidadores informales de personas Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 133 133 06/01/2024 02:58:04 p. m. �Lesly Esther Rodríguez Navarro / Brenda Judith Sauceda Villed con discapacidad a pesar de las repercuciones negativas en distintos aspectos de su salud. En definitiva, el Estado de Nuevo León vulnera los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad al no realizar acciones como políticas públicas sustentadas en los derechos fundamentales decretados en la Constitución Política del país y los tratados internacionales, provocando afectaciones en diferentes esferas de la vida de las y los cuidadores. Conclusión La voluntad por cuidar de otros suele nacer desde los sentimientos de afecto y gratitud, sobre todo en el entorno familiar. Las personas cuidadoras asumen responsabilidades de cuidados y atención hacía otros debido al parentesco, las circunstancias y los recursos sociales y económico con los que cuenta la familia. Sin embargo, con base a la información analizada, ser un cuidador informal sin apoyo asistencial tiene por consecuencia afectaciones a sus derechos humanos como su derecho a la protección de su familia y a su derecho a la salud, lo cual provoca efectos negativos como el deterioro de su salud física y mental, desequilibrio económico, aislamiento social, entre otros. En Nuevo León, la vulneración de sus derechos humanos es responsabilidad del Estado al permitir que los cuidadores informales de personas con discapacidad, quienes ejercen funciones de acompañamiento y cuidados sin ninguna remuneración económica, apoyo social u orientación legal y psicológica, a comparación de otros Estados de la República Méxicana como Sonora y Ciudad de México que ofrecen apoyo asistencial a este grupo de la población, al mismo tiempo en que reconocen su labor, y también Estados como San Luis Potosí con propuestas para decretar legisalación respecto a la protección de personas cuidadoras. La falta de acciones y el vacío legal en el Estado de Nuevo León acerca de los cuidadores informales de personas con discapacidad perpetua su situación vulnerable. Por lo tanto, los derechos humanos de los cuidadores informales deben ser garantizados por el Estado atraves de políticas publicas sobre cuidados. Asistir a los cuidadores informales de persona con discapacidad es responsabilidad de la familia, de la sociedad y del Estado. 134 revista realidades 16x21_2023_3.indd 134 06/01/2024 02:58:04 p. m. �¿Quién cuida al cuidador?: Reflexiones sobre las afectaciones a los derechos humanos de los cuidadores informales de personas con discapacidad Bibliografía Bertalanffy, L. (1976). Teoría General de los Sistemas. México: Editorial Fondo de Cultura. Blázquez, E. (2008). Hacía una necesaria protección del cuidador informal-familiar de los dependientes. Revista Iberoamericana de Relaciones Laborales, 155183. http://rabida.uhu.es/dspace/bitstream/handle/10272/2504/b15150987. pdf?sequence=1 Comisión Nacional de los Derechos Humanos. (2012). ¿Qué es la discapacidad? México: CNDH. http://cdhezac.org.mx/MaterialConsultaCDPD/Folleto/QUE-ES-LA-DISCAPACIDAD-CNDH.pdf Congreso de la Ciudad de México. (04 de Abril de 2019). Congreso de la Ciudad de México. 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Guadalupe Interial Guzmán María Guadalupe Moreno Monsiváis Blanca Araceli Gloria Delgado Resumen I ntroducción: La salud digital es un factor esencial para garantizar una mayor cobertura sanitaria, permite desarrollar las competencias de los pacientes para realizar sus cuidados en el hogar (Aguilar et al., 2019); las instituciones de salud carecen de intervenciones de salud digital orientadas a satisfacer las demandas de las principales prioridades como son los padecimientos oncológicos. Las pacientes con cáncer de mama se someten a mastectomía y tienen riesgo de por vida de desarrollar linfedema. Es esencial que Enfermería participe en una intervención de salud digital innovadora (Deveci et al., 2021) para este grupo de pacientes. Objetivo Implementar una intervención de salud digital dirigida a fortalecer el conocimiento y el desarrollo de habilidades para la prevención del linfedema en pacientes con mastectomía. Metodología Diseño de tipo intervención con medición pre y postest. La muestra fue de 80 mujeres con mastectomía. El estudio se dividió en tres fases: reclutamiento de participantes Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 137 137 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Ma. Guadalupe Interial Guzmán / María Guadalupe Moreno Monsiváis / Blanca Araceli Gloria Delgado en medios digitales (medición pretest); intervención con tres sesiones digitales, y medición postest. El estudio se apegó a los principios éticos que establece la Ley General de Salud. Resultados El 17.5% refiere que le diagnosticaron linfedema y al 11.3% le dieron tratamiento. En evaluación del conocimiento y habilidades (escala de 0 a 100), en el pre test, el conocimiento obtuvo un puntaje de 47.12 y en el postest 95.88; en habilidades 18.12 en pretest y 95.62 en el postest. El mayor porcentaje de respuestas incorrectas fue en los ejercicios para favorecer el funcionamiento linfático. Conclusión La intervención educativa contribuyó al aumento del conocimiento y de habilidades para la prevención del linfedema. Es esencial impulsar políticas de salud dirigidas a garantizar el establecimiento de protocolos de cuidado de salud digital que permitan el desarrollo de conocimiento y habilidades de las pacientes con mastectomía para la prevención del linfedema. Palabras Clave Intervención de salud digital, prevención del linfedema, pacientes con mastectomía. Summary Introduction: Digital health is an essential factor to guarantee greater health coverage, it allows patients to develop their skills to perform their care at home (Aguilar et al., 2019); Health institutions lack digital health interventions aimed at meeting the demands of the main priorities such as oncological conditions. Breast cancer patients undergo mastectomy and have a lifelong risk of developing lymphedema. It is essential that Nursing participate in an innovative digital health intervention (Deveci et al., 2021) for this group of patients. Objective Implement a digital health intervention aimed at strengthening knowledge and skill development for the prevention of lymphedema in mastectomy patients. 138 revista realidades 16x21_2023_3.indd 138 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Intervención de salud digital de Enfermería para la prevención del linfedema en pacientes con mastectomía Methodology Intervention type design with preand post-test measurement. The sample was 80 women with mastectomy. The study was divided into three phases: recruitment of participants in digital media (pretest measurement); intervention with three digital sessions, and post-test measurement. The study adhered to the ethical principles established by the General Health Law. and skills for lymphedema prevention. It is essential to promote health policies aimed at guaranteeing the establishment of digital health care protocols that allow the development of knowledge and skills of mastectomy patients for the prevention of lymphedema. Keywords Digital health intervention, lymphedema prevention, mastectomy patients. Results 17.5% reported that they were diagnosed with lymphedema and 11.3% received treatment. In evaluation of knowledge and skills (scale from 0 to 100), in the pretest, knowledge obtained a score of 47.12 and in the post-test 95.88; in skills 18.12 in the pretest and 95.62 in the posttest. The highest percentage of incorrect answers was in the exercises to promote lymphatic functioning. Conclusion The educational intervention contributed to increasing knowledge Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 139 139 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Ma. Guadalupe Interial Guzmán / María Guadalupe Moreno Monsiváis / Blanca Araceli Gloria Delgado 140 revista realidades 16x21_2023_3.indd 140 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Intervención de salud digital de Enfermería para la prevención del linfedema en pacientes con mastectomía Intervención de salud digital de enfermería para la prevención del linfedema en pacientes con mastectomía Nursing digital health intervention for the prevention of lymphedema in patients with mastectomy Ma. Guadalupe Interial Guzmán16 María Guadalupe Moreno Monsiváis17 Blanca Araceli Gloria Delgado18 Introducción L a salud digital es hoy en día una prioridad para otorgar una atención oportuna a todas las personas que lo requieran; los avances tecnológicos han permitido tener mayor cobertura y acceso a los servicios que ofertan las diferentes instituciones de salud, tanto públicas como privadas. Se pretende beneficiar a toda la población con una atención otorgada de una manera ética, segura, fiable, equitativa y sostenible (OMS, 2020). Las herramientas que han facilitado la implementación de la atención de salud de manera remota son las tecnologías digitales; las cuales son un factor facilitador y esencial al permitir una amplia cobertura de atención sanitaria a un mayor número de personas; además, al otorgar la atención se logra un impacto en la salud, bienestar y autocuidado de la población (Aguilar et al., 2019). Si bien, las tecnologías digitales van a la vanguardia y la población 16. Universidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Enfermería. mginterial@hotmail.com 17. Universidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Enfermería. mgmoreno@hotmail.com 18. Universidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Enfermería. blancaaracely@hotmail.com Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 141 141 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Ma. Guadalupe Interial Guzmán / María Guadalupe Moreno Monsiváis / Blanca Araceli Gloria Delgado tiene cada vez un mayor acceso a ellas, hay un desequilibrio entre los servicios que ofertan las instituciones de salud a través de este medio. Al respecto, Aguilar et al. (2019) reporta que las instituciones de salud carecen de intervenciones de salud digital orientadas a satisfacer las demandas de las principales prioridades en salud. Por lo tanto, es fundamental diseñar e implementar intervenciones en salud digital; debido a que aumentan las competencias de los pacientes, así como de sus cuidadores, ya que se les proporciona información clara acerca de los cuidados que debe realizar en el hogar, lo que les permite una mayor corresponsabilidad en el cuidado de su salud. Este hecho es importante de considerar; representa un área de oportunidad para la atención efectiva en padecimientos oncológicos; los cuales se ubican como una de las principales causas de morbimortalidad en el país. El cáncer es una de las principales causas de mortalidad en las Américas, en el año 2020 causó 1,4 millones de muertes, el número de casos fue de 4 millones y se proyecta que para el año 2050 será de 6 millones; el cáncer diagnosticado con mayor frecuencia en las mujeres es el de mama (Orga- nización Panamericana de la Salud [OPS], 2020). En México el cáncer de mama es la primera causa de muerte, para el 2015 se registraron 6,252 defunciones en mujeres con una tasa cruda de 18 mujeres por cada 100,000, mientras que la tasa de incidencia para el año 2019 fue de 35.24 por cada 100,000 mujeres, Nuevo León es uno de los estados con mayor mortalidad por cáncer de mama, corresponde a 18.01 a 22.35 por cada 100,000 mujeres (Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva, 2016; Instituto Nacional de Estadística y Geografía [INEGI], 2020). Uno de los tratamientos para el cáncer de mama es la mastectomía, en cual se debe realizar una biopsia para localizar el ganglio centinela, es decir, el primer ganglio que recibe el drenaje linfático del tumor primario; una vez que se haya identificado es necesario extirparlo, ya sea mediante conservación de la mama, mastectomía radical o mastectomía total. En el caso donde se conserva la mama, únicamente se extirpa el cáncer y es elemental parte del tejido que lo rodea sin extirpar la mama y es también llamada lumpectomía o mastectomía parcial. La segunda reside en extirpar la mama que tiene cáncer también se pueden qui- 142 revista realidades 16x21_2023_3.indd 142 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Intervención de salud digital de Enfermería para la prevención del linfedema en pacientes con mastectomía tar ciertos ganglios aledaños ya se durante la cirugía o después, este tipo de cirugía también es llamada mastectomía simple. Por último, la mastectomía radical en ella se lleva a cabo la extirpación de la mama con cáncer, la mayoría de los ganglios por debajo del brazo, el revestimiento de los músculos y en ocasiones parte de los músculos de la pared torácica (Instituto Nacional del Cáncer [NIH], 2020). Las mujeres que padecen cáncer de mama tienen riesgo de por vida de desarrollar linfedema secundario, su incidencia varía en función de diversos aspectos como: la técnica quirúrgica utilizada, la zona anatómica afectada y que se utilice radioterapia o no, entre otros. La literatura señala que existe una tasa de ocurrencia de 41% a 94% dentro de los 57 meses, sin embargo, puede variar presentándose en el posoperatorio o hasta 30 años posterior al tratamiento (NIH, 2020). Se estima que 1 de cada 5 pacientes que sobreviven al cáncer de mama desarrolla linfedema dentro de los dos años posteriores a la intervención (Stuiver, 2017). El linfedema es la acumulación de líquido en el tejido intersticial que ha sido dañado, este puede aparecer en cabeza, cuello, tronco, aunque es más frecuente en extre- midades. El linfedema representa un problema de salud global que afecta significativamente la calidad emocional y de vida de las sobrevivientes de cáncer de mama, no se puede curar por completo; sin embargo, se puede tratar incluso prevenir con enfoques conservadores, dentro de ellos la educación del paciente será esencial para prevenir, así como reducir el riesgo de complicaciones mayores (Gregory & Schiech, 2017; NIH, 2020; O´Donell et al., 2020; Stuiver, 2017;). Las intervenciones de salud digital representan una opción accesible que puede beneficiar a las mujeres con cáncer de mama para la prevención del linfedema. Hasta el momento se han encontrado pocos estudios de salud digital, se reporta que se han abordado los cuidados paliativos, la investigación se ha dirigido a indagar el conocimiento, la habilidad y los cuidados desde la perspectiva de los pacientes y del personal médico (Finucane et al., 2021); por otro lado, actualmente las instituciones de salud carecen de intervenciones de salud digital orientadas a satisfacer las demandas de las principales prioridades en salud, como puede observarse, los padecimientos oncológicos se han incrementado de manera alarmante. Por lo anterior, es relevante Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 143 143 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Ma. Guadalupe Interial Guzmán / María Guadalupe Moreno Monsiváis / Blanca Araceli Gloria Delgado consolidar al interior de las instituciones sanitarias estrategias de salud digital que permitan contar con un mayor número de intervenciones exitosas, innovadoras y basadas en evidencia, dirigidas a este grupo poblacional. Diversos estudios refieren que al egreso hospitalario las mujeres que fueron intervenidas quirúrgicamente por cáncer de mama reciben escasa información acerca de los cuidados que deben llevar a cabo en sus hogares, lo cual repercute en la presencia de complicaciones que afectan su calidad de vida tanto física, como emocionalmente (Otsby & Armer, 2015; Zhao et al., 2021). Existe evidencia de intervenciones presenciales dirigidas a incrementar el conocimiento y habilidades de cuidado para la prevención del linfedema en mujeres post mastectomía, los resultados muestran efecto positivo significativo en el autocuidado y la calidad de vida (Çol & Kılıç, 2019; Deveci et al., 2021; Keehn et al., 2019). Si bien, las intervenciones de salud en modalidad presencial han demostrado ser efectivas, autores como Díaz de León y Góngora (2020) enfatizan que las intervenciones de salud digital permiten el acceso a los servicios de salud y favorecen el disminuir las bre- chas geográficas y económicas que pueden limitar un acercamiento presencial. El contar con intervenciones digitales orientadas a los principales problemas de salud, permite optimizar los recursos disponibles para la atención. Es importante que el diseño y la implementación de las intervenciones se adapte a las necesidades de los usuarios, que sean factibles y aceptadas por la población receptora para obtener los mejores resultados y asegurar el éxito en su sostenibilidad. Existe evidencia en la práctica clínica que al egreso hospitalario las pacientes carecen de información respecto a los cuidados para la prevención del linfedema; por lo que en esta etapa del postoperatorio, donde se requieren cuidados específicos, el contar con una intervención de salud digital representa una estrategia accesible en el hogar que puede beneficiar a un mayor número de la población. El personal de Enfermería es el profesional de la salud idóneo para otorgar la educación necesaria a las pacientes para realizar su plan de cuidados en el hogar y evitar complicaciones (Consejo de Salubridad General [CSG], 2018; Joint Commission International [JCI], 2016). En consideración a lo 144 revista realidades 16x21_2023_3.indd 144 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Intervención de salud digital de Enfermería para la prevención del linfedema en pacientes con mastectomía anterior, el propósito del estudio es implementar una intervención digital de enfermería en pacientes con mastectomía, que responda a las demandas de educación que requieren para realizar los cuidados que favorecen la prevención del linfedema y el autocuidado en el hogar. • • • Metodología El diseño del estudio fue de tipo intervención con medición pre y postest (Polit & Beck, 2018). La población se conformó por mujeres de 18 años a más, con mastectomía residentes del área metropolitana de Monterrey, Nuevo León. El tipo de muestreo fue a través de bola de nieve. La muestra fue de 80 participantes. Se acudió a los centros de apoyo post mastectomía y se les invitó a participar en el estudio y a referir a otras mujeres que hubieran sido sometidas al mismo procedimiento quirúrgico. El estudio se dividió en tres fases, las cuales se señalan a continuación: Fase 1 • Diseño de presentación digital para cada una de las sesiones, Fase 2 • • • • • • • Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 145 videos de cuidados específicos y de ejercicios para la prevención del linfedema Capacitación de los facilitadores de la intervención Diseño de espacios virtuales Medición de pretest: Cédula de datos de identificación de las participantes, Conocimiento sobre la prevención del linfedema y habilidades para el desarrollo de ejercicios para la prevención del linfedema Implementación de la intervención de salud digital para la prevención del linfedema Sesión 1: Información general sobre el cáncer de mama y sus complicaciones (prevención del linfedema) Objetivo: Aumentar el conocimiento sobre la prevención del linfedema Sesión 2: Ejercicios para la prevención del linfedema Objetivo: Aumentar las habilidades para el desarrollo de ejercicios preventivos Sesión 3: Devolución por parte de las participantes de los ejercicios Objetivo: Retroalimentar los 145 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Ma. Guadalupe Interial Guzmán / María Guadalupe Moreno Monsiváis / Blanca Araceli Gloria Delgado aciertos y áreas de oportunidad hasta el dominio de la práctica Fase 3 • Medición postest: Conocimiento sobre la prevención del linfedema y habilidades para el desarrollo de ejercicios para la prevención del linfedema; así como medición de la factibilidad y aceptabilidad de la intervención de salud digital Respecto a los instrumentos de medición, para perfilar las características de la población de estudio se utilizó una cédula de datos de identificación de las participantes, la cual incluye información relacionada con datos sociodemográficos y clínicos. Para medir el conocimiento se utilizó el cuestionario conocimiento para la prevención del linfedema y para medir la habilidad se utilizó un check list que incluye los indicadores de cumplimiento de ejercicios para la prevención del linfedema de acuerdo a las buenas prácticas reportadas en la evidencia científica y contenidas en la intervención. En la primera fase del estudio, se llevó a cabo la capacitación de los facilitadores de la intervención, el reclutamiento de las participan- tes a través de medios digitales y se les dio acceso al espacio virtual en el que se desarrolló la intervención; se aplicó la cédula de datos de identificación de las participantes, así como los instrumentos de medición; posteriormente en la fase 2 se desarrolló la intervención a través de las tres sesiones digitales. En la fase 3 se aplicaron los instrumentos de medición para verificar el conocimiento y dominio de los ejercicios para la prevención del linfedema. Con relación a las consideraciones éticas, el estudio se apegó a las disposiciones de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud (Secretaría de Salud, 1987, última enmienda 2014). Por lo cual, se solicitó la autorización de los participantes para formar parte del estudio; cabe señalar que previo a ello, se les explicó el objetivo del estudio y se les informó que la participación sería de forma voluntaria. Los datos se capturaron y analizaron mediante el uso del paquete estadístico Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versión 23 para Windows. Para el análisis de datos se utilizó estadística descriptiva a través de frecuencias, porcentajes, medidas de tendencia central y variabilidad. 146 revista realidades 16x21_2023_3.indd 146 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Intervención de salud digital de Enfermería para la prevención del linfedema en pacientes con mastectomía Resultados En la tabla 1 se presentan las características sociodemográficas de las participantes en el estudio, se observa que el 61.3% reportó haber estudiado una carrera técnica o profesional y el 53.8% no tiene empleo o se dedica al hogar; respecto a la edad, la media se ubicó en 55 años (DE=10.53); al analizar por grupo de edad, la mayor proporción tiene 61 a 70 años (33.8%), seguido del grupo de 51 a 60 años (31.3%). Tabla 1. Características sociodemográficas de la población de estudio f % Primaria 1 1.2 Secundaria 15 18.8 Preparatoria 15 18.8 Carrera técnica o profesional 49 61.2 Sin empleo/Ama de casa 43 53.8 Con empleo 37 46.2 30 a 40 años 11 13.8 41 a 50 años 14 17.4 51 a 60 años 25 31.2 61 a 70 años 27 33.8 71 a 80 años 3 3.8 Características sociodemográficas Escolaridad Ocupación Rango de edad Edad Media DE Valor mo 55 10.53 32 míni- Valor máximo 75 Nota. f= frecuencias, %= porcentaje, DE= desviación estándar, n = 80. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 147 147 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Ma. Guadalupe Interial Guzmán / María Guadalupe Moreno Monsiváis / Blanca Araceli Gloria Delgado En la tabla 2, se muestran los antecedentes del linfedema, se observa que el 85% de las pacientes refiere no haber recibido información de este padecimiento, previo a su cirugía; el 60% manifestó que la información le fue otorgada pos- terior a la mastectomía. Respecto al diagnóstico y tratamiento del linfedema, el 17.5% de las pacientes mencionó que se le diagnosticó linfedema y al 57.1% se le indicó tratamiento. Tabla 2. Antecedentes de linfedema Antecedentes Si f No % f % 1. Recibió información sobre linfedema previo a 12 la cirugía 15.0 68 85.0 2. Recibió información posterior de la cirugía 48 60.0 32 40.0 3. Le han diagnosticado linfedema 14 17.5 66 82.5 57.1 6 42.9 4. Recibió tratamiento para tratar el linfedema 8 (n=14) Nota. f= frecuencia, %= porcentaje, n = 80. En la tabla 3 se muestran los resultados del conocimiento para la prevención del linfedema previo y posterior a la intervención de salud digital, se observa mayor conocimiento en el post test. Cabe destacar que la totalidad de las pacientes conoce la definición del linfedema y los síntomas que se presentan. Con respecto al puntaje total del conocimiento en escala de 0 a 100, en el pre test se obtuvo un 47.18 y en el post test 95.72. En la tabla 4 se muestran los resultados de las habilidades para la prevención del linfedema previo y posterior a la intervención de salud digital, se observan porcentajes más altos en el post test. Cabe destacar que la totalidad de las pacientes logró realizar de forma correcta el ejercicio solicitado para reducir el riesgo de prevenir linfedema. Con respecto al puntaje total de las habilidades en escala de 0 a 100, el resultado más bajo corresponde al pre test (18.12), en el post test mejoró bastante alcanzando un puntaje de 95.72. 148 revista realidades 16x21_2023_3.indd 148 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Intervención de salud digital de Enfermería para la prevención del linfedema en pacientes con mastectomía Tabla 3. Conocimiento para la prevención del linfedema previo y posterior a la intervención de salud digital Conocimientos Pre test f % Post test f % 1. Definición del linfedema 27 33.7 80 100.0 2. Higiene de los brazos es un factor para la apa- 42 rición de linfedema 52.5 73 91.2 3. Uso de anillos o pulseras aumenta el riesgo de 51 aparición de linfedema 63.7 74 92.5 4. El ejercicio en baja intensidad ayuda a dis- 51 minuir el riesgo de aparición de linfedema 63.7 78 97.5 5. Se deben evitar los lácteos, proteínas de 43 origen animal, el café y el alcohol por ser alimentos que incrementan el riesgo de aparición de linfedema 53.7 73 91.2 6. La hinchazón, el endurecimiento de la piel, la 25 pesadez son algunos síntomas del linfedema 31.3 80 100 7. Involucrar la movilización de los brazos en el 25 ejercicio disminuye la hinchazón y previene el linfedema 31.3 79 98.8 Puntaje total en escala de 0 a 100 Nota. f= frecuencia, %= porcentaje, n = 80. 47.12 95.88 Tabla 4. Habilidades para la prevención del linfedema previo y posterior a la intervención de salud digital Habilidades Pre test f % Post test f % 1. Realiza de forma correcta el ejercicio solicitado 18 para reducir el riesgo de presentar linfedema 22.5 78 100.0 2. Realiza de forma correcta los ejercicios para fa- 13 vorecer el funcionamiento linfático 16.2 74 92.5 3. Realiza de forma correcta el ejercicio que ayuda 14 en la movilización de la linfa 17.5 74 92.5 4. Realiza correctamente todos los ejercicios para 13 la prevención de linfedema 16.2 80 92.5 Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 149 149 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Ma. Guadalupe Interial Guzmán / María Guadalupe Moreno Monsiváis / Blanca Araceli Gloria Delgado Puntaje total en escala de 0 a 100 Nota. f= frecuencia, %= porcentaje, n = 80. Discusión La intervención de salud digital de Enfermería dirigida a las pacientes con mastectomía, es un recurso valioso que permite otorgar educación a las pacientes. Cabe destacar que la intervención puede desarrollarse acorde a sus necesidades con la principal finalidad de que puedan realizar su autocuidado en el hogar para evitar complicaciones, como el linfedema. Se recomienda diseñar, implementar y evaluar este tipo de intervenciones porque facilita el acompañamiento de las pacientes en el proceso de su enfermedad con intervenciones que permiten comprender como realizar su autocuidado para evitar complicaciones (Sanhueza-Muñoz et al., 2022). En el presente estudio se encontró un alto porcentaje de pacientes que no recibieron información respecto al linfedema antes y después de la mastectomía; solo una y seis de cada 10 pacientes, respectivamente. Este hallazgo es relevante, se recomienda implementar acciones específicas dirigidas a garantizar el acceso a la educación para el autocuidado en el hogar; se sugie- 18.12 95.62 re ejecutar intervenciones digitales que sean accesibles para todas las pacientes que padecen cáncer y se han sometido a una mastectomía, dado que en sus condiciones prefieren mantenerse en su casa; por lo tanto, el uso de herramientas digitales permite capacitarlas en el desarrollo de conocimientos y habilidades para prevenir el linfedema (Ebrahimabadi et al., 2021). Respecto a la identificación del linfedema; dos de cada 10 pacientes refirieron que les diagnosticaron esta complicación y de esta población cuatro de cada 10 pacientes no recibieron tratamiento para el linfedema. Este resultado es relevante de considerar; se requiere implementar políticas dirigidas a asegurarse que todas las pacientes sean valoradas para la identificación de este problema de salud; si no está presente se requiere dar la información pertinente que permita empoderar a la paciente para tener el conocimiento y la habilidad que la lleven a identificarlo tempranamente, en caso de presentarse. En relación a la implementación de la intervención de salud digital, se logró incrementar el conocimiento y la habilidad de las 150 revista realidades 16x21_2023_3.indd 150 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Intervención de salud digital de Enfermería para la prevención del linfedema en pacientes con mastectomía pacientes para la prevención del linfedema. Este hallazgo es consistente a lo reportado en la literatura. Al respecto, Sanhueza-Muñoz et al. (2022) afirman que es necesario implementar herramientas de acompañamiento virtual, sobre todo en las pacientes que padecen enfermedades crónicas, dado que esto les permite adquirir conocimientos y tener una comunicación más directa con el personal de salud, lo cual favorece la identificación temprana y oportuna de complicaciones; así como la adherencia al tratamiento y los cuidados indicados. Como puede observarse es esencial desarrollar nuevos modelos de atención sanitaria donde se incluya el uso de herramientas digitales, que permitan dar una mejor atención, disminuir los costos de atención tanto para las instituciones de salud, como para las pacientes. Así mismo, se recomienda diseñar, implementar y evaluar diferentes intervenciones de salud digital para las pacientes con mastectomía, mismas que la hagan sentirse acompañada durante el proceso de su enfermedad y que le permitan aprender a lidiar con los signos y síntomas de su padecimiento; así como incidir en la mejora de su calidad de vida. Conclusión La implementación de la intervención de salud digital de enfermería contribuyó al aumento del conocimiento y de habilidades para la prevención del linfedema. Es esencial impulsar políticas de salud dirigidas a garantizar el establecimiento de protocolos de cuidado de salud digital que permitan el desarrollo de conocimiento y habilidades de las pacientes con mastectomía para la prevención del linfedema. El equipo de salud tiene como reto el garantizar que todas las pacientes adquieren el conocimiento y desarrollan las habilidades necesarias para prevenir el linfedema. Se recomienda la implementación de intervenciones de salud digital para realizar el seguimiento de las pacientes durante su enfermedad; la finalidad es mejorar la compresión de los cuidados que requiere posterior al egreso hospitalario; permitiendo un incremento del conocimiento por parte de las pacientes y una mejora en la comunicación con el personal de salud. Es esencial incorporar protocolos de cuidado en modalidad digital para este grupo de pacientes que está vulnerable por la naturaleza de su enfermedad, padecer cáncer conlleva a someterse a diversos tra- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 151 151 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Ma. Guadalupe Interial Guzmán / María Guadalupe Moreno Monsiváis / Blanca Araceli Gloria Delgado tamientos como la mastectomía; esto es difícil para todas las mujeres que lo han enfrentado. Bibliografía Aguilar, A., Muñoz, M., & Sepúlveda, V. (2019). 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Esto influye en que no todos los alumnos estén en un mismo nivel educativo y que no dispongan de la misma motivación por aprender o asistir a la escuela, por lo que algunos tien- den al fracaso escolar, o, todo lo contrario, al éxito académico. Con esta investigación se buscó analizar el entorno familiar de los alumnos de preparatoria evaluando la funcionalidad de sus relaciones familiares. Este estudió pretendió ser un análisis diagnóstico preliminar de una investigación de mayor profundidad que se estará efectuando posteriormente referente al mismo tema. El enfoque fue cuantitativo, de alcance descriptivo, siendo la escala sub-dimensional de relaciones familiares de Melgarejo (2008) el instrumento empleado para recolectar los datos. La muestra fue de tipo probabilística, conformada por 230 estudiantes de segundo, cuarto y sexto semestre de la preparatoria Federalizada nº 1: “Ing. Marte R. Gómez” en Ciudad Vic- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 155 155 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Jazmín Aimeé Flores de la Fuente / Marcia Leticia Ruiz Cansino / Nali Borrego Ramírez toria, Tamaulipas, de edades de entre 15 a 19 años, siendo 16.45 años la media de edad. 40.4% de la muestra estuvo conformada por hombres y 59.6% fueron mujeres. “Trabajo parental en equipo y expresar afecto” fue la sub-dimensión en la que mostraron una mayor funcionalidad; por otro lado, se encontró una menor funcionalidad en “negociar reglas y rutinas” lo cual indica la necesidad de que los miembros de la familia trabajen en desarrollar dicha capacidad. Palabras clave Funcionalidad familiar, relaciones familiares, alumnos de preparatoria, dinámica familiar. Summary Family functionality, understood as the set of interactions that exist between the members of the family nucleus that allow them to face the crises that originate in the home and facilitate the comprehensive development of its members, recognizes that parents are a fundamental part in the education of children. the students, because the promotion of student commitment, habits, discipline and knowledge of reality is basically a function of the family. This means that not all students are at the same educational level and that they do not have the same motivation to learn or attend school, which is why some tend to fail at school, or, quite the opposite, to academic success. This research sought to analyze the family environment of high school students by evaluating the functionality of their family relationships. This study was intended to be a preliminary diagnostic analysis of a more in-depth investigation that will be carried out later regarding the same topic. The approach was quantitative, descriptive in scope, with Melgarejo’s (2008) family relations sub-dimensional scale being the instrument used to collect the data. The sample was probabilistic, made up of 230 students in the second, fourth and sixth semester of Federalized High School No. 1: “Ing. Marte R. Gómez” in Ciudad Victoria, Tamaulipas, aged between 15 and 19 years, with the average age being 16.45 years. 40.4% of the sample was made up of men and 59.6% were women. “Parental teamwork and expressing affection” was the sub-dimension in which they showed greater functionality; On the other hand, less functiona- 156 revista realidades 16x21_2023_3.indd 156 06/01/2024 02:58:05 p. m. �Análisis de la funcionalidad de las relaciones familiares de los alumnos de preparatoria lity was found in “negotiating rules and routines” which indicates the need for family members to work on developing this capacity. Keywords Family functionality, family relationships, high school students, family dynamics. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 157 157 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Jazmín Aimeé Flores de la Fuente / Marcia Leticia Ruiz Cansino / Nali Borrego Ramírez 158 revista realidades 16x21_2023_3.indd 158 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Análisis de la funcionalidad de las relaciones familiares de los alumnos de preparatoria Análisis de la funcionalidad de las relaciones familiares de los alumnos de preparatoria Analysis of the functionality of family relationships of high school students Jazmín Aimeé Flores de la Fuente19 Marcia Leticia Ruiz Cansino20 Nali Borrego Ramírez21 Justificación S e iniciará explicando la importancia, el papel y la tarea que ejerce la familia en la formación de la personalidad de los alumnos, así como en la transferencia de valores, conductas, actitudes, creencias y pautas de socialización, y la manera en la que estos aspectos, aunados al ambiente y al contexto familiar inciden en su desempeño académico, es decir en su aprendizaje y en su conducta en la escuela. Posteriormente se explicitará la conveniencia, relevancia social, utilidad, implicacio- nes prácticas y el valor teórico de la presente investigación. De acuerdo con González-Pienda (2007) la familia, y de manera particular los progenitores son el actor más universal, básico y determinante en la formación de la personalidad del individuo y son el referente para la socialización de sus hijos por medio de la transferencia de creencias, valores, normas, actitudes y comportamientos; es decir, la familia en sí misma es un proceso de socialización a través del cual, el individuo obtiene un sentido de identidad personal y aprende creencias y normas de conducta. En ella también se fomenta el desa- 19. Universidad Autónoma de Tamaulipas jazaimee108@gmail.com 20. Universidad Autónoma de Tamaulipas mruizc@docentes.uat.edu.mx 21. Universidad Autónoma de Tamaulipas nborrego@docentes.uat.edu.mx Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 159 159 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Jazmín Aimeé Flores de la Fuente / Marcia Leticia Ruiz Cansino / Nali Borrego Ramírez rrollo de los sentimientos de autovaloración y autoestima, así como el respeto y la preocupación por los demás (González-Pienda, 2007). En otras palabras, se trata del ambiente en donde las personas reciben los primeros mensajes educativos y procesos de interacción y comunicación compartida, en un clima de tolerancia, participación y educación en valores (Cano y Casado, 2015). Está conformada por un conjunto de relaciones, ya que es una forma de vivir en unidad y de satisfacer necesidades emocionales en interacción de sus integrantes en donde cada uno aprende las habilidades que definirán su interacción con otros (Cano y Casado, 2015). Páez-Martínez (2016) menciona tres funciones de la familia que resultan constantes y comunes, aún en medio de los cambios socioculturales y económicos: 1. Protección y acogida. Se trata de una tarea primordial, ya que constituye la apertura al mundo del afecto, del vínculo con los demás, lo cual es fundamental para su supervivencia y constitución humana a lo largo de la vida. La familia hospeda al cuerpo humano de los recién nacidos. Progresivamente el alimento, las maneras de comer, la vestimenta, el vestir, la lengua, las maneras de hablar, el amor, las formas de querer, irán formando el sentido que los niños dan al mundo. Con su cuerpo, edificarán historias, así como la idea de la contingencia, del hecho de ser finitos y que hay que morir. Ahí radica la importancia de la familia en la formación de los que acaban de nacer, en la construcción de la sociedad. Todo individuo nace en un espacio y tiempo ubicado en la historia, en un mundo ya normalizado, regulado y edificado, y no puede elegir donde nacer ni cómo resolver el hecho de que morirá; no obstante, la familia deberá proporcionar los requisitos necesarios de seguridad que auxilien a los hijos a hacer frente a las dificultades de la vida por sí mismos. 2. Agrupamiento y vinculación afectiva y social. El agruparse se refiere en dónde y alrededor a qué. Aquí se consideran las estrategias que utiliza la familia para establecer vínculos, relaciones, comunicación y crear comunidad, y con lo que cuenta para aportar en la unión familiar, al diálogo y para la edificación de un proyecto de vida.   160 revista realidades 16x21_2023_3.indd 160 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Análisis de la funcionalidad de las relaciones familiares de los alumnos de preparatoria 3. Reconocimiento. Incluye la escucha atenta y activa del otro, su historia, novedades, recordar de lo que está hablando. Todo esto contribuye a no perderle de vista, a recordarlo y a mantenerlo en el centro común de un grupo. Hoy en día esto se está perdiendo por dos motivos principales: el exceso de información al que están expuestos los sujetos que los distancia entre sí y por caer en la trampa de los medios de comunicación con la cual su atención queda desviada hacia el consumo y el entretenimiento, tomando el lugar de lo que los miembros de la familia necesitan ocasionando que ya no dialoguen, ni se encuentren ni se reconozcan.   Cano y Casado (2015) señalan que el rol trascendental de los padres va más allá de la satisfacción de las necesidades básicas de sus hijos, y consiste primordialmente en la transmisión de una educación cimentada en valores educativos y culturales. Resulta importante realizar este estudio, debido a que, como ya se mencionaba anteriormente, los padres y madres de familia son parte fundamental en la educación de los alumnos al resultar las enseñanzas de los pro- fesores insuficientes para alcanzar un aprendizaje significativo, ya que el fomento del compromiso de los estudiantes, los hábitos, la disciplina y el conocimiento de la realidad de sus vida no reside en ellos, sino que es una función principalmente de la familia (Narváez y Machacón, 2019). Asimismo, este estudio es relevante por su valor teórico debido a que el análisis del entorno y la funcionalidad familiar de los estudiantes de preparatoria será útil al permitir vislumbrar con mayor profundidad sus situaciones familiares, así como las variables estructurales y dinámicas del contexto familiar que puedan estar influyendo tanto positiva como negativamente en el rendimiento académico de los alumnos, es decir en su aprendizaje palpado en sus calificaciones y en su conducta dentro de la escuela. Además, su conveniencia y relevancia social radican en que la información que se obtenga beneficiará a los estudiantes, familias, maestros, a la institución así como a otras escuelas tanto a nivel local, estatal, nacional o internacional que cuenten con características, situaciones o problemáticas similares, y les ayudará en la toma de decisiones ya sea por medio de la formulación de propuestas e im- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 161 161 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Jazmín Aimeé Flores de la Fuente / Marcia Leticia Ruiz Cansino / Nali Borrego Ramírez plementación de acciones dirigidas a fortalecer y mejorar las variables dinámicas y estructurales familiares que inciden el rendimiento escolar de los alumnos, al proporcionar herramientas, orientación y alternativas en pro de mejorar el entorno y funcionalidad familiar, para que por consiguiente, su rendimiento académico manifieste mejoras. De igual forma, lo recopilado podrá considerarse para la elaboración de políticas educativas y sociales preventivas o de intervención referentes a este tema. Para profundizar, las variables familiares dinámicas que se esperan mejorar con lo que se llegue a implementar posterior a la presente investigación, consisten en el clima y el funcionamiento del hogar, las percepciones y conductas parentales, así como la implicación familiar en la educación y la colaboración con los servicios educativos. Por otro lado, respecto a las variables familiares estructurales resulta un tanto complicado mejorarlas, sin embargo, se pueden delimitar de acciones para disminuir los efectos de estas variables en el rendimiento académico de los estudiantes, por ejemplo, las situaciones derivadas de las desventajas económicas y sociales de sus familias, ya sea proporcionado los recursos ya sea materiales o económicos que los pupilos necesiten para aprender mejor. Sobre esta línea, también se les puede dar un acompañamiento, orientación y charlas de concientización a los progenitores y a los alumnos con el objeto de favorecer su ambiente y funcionalidad familiar en pro de mejorar su aprendizaje. Funcionalidad familiar La funcionalidad familiar es el conjunto de interacciones y relaciones interpersonales entre los integrantes del grupo familiar que posibilita la satisfacción de cada uno de sus miembros, impide la manifestación de conductas de riesgo, propicia el desarrollo integral de sus integrantes (Cortaza et al. 2019). Reyes y Oyola (2022) definen a la funcionalidad familiar como el grupo de características que tiene la familia para fomentar su adaptación positiva y bienestar de sus miembros y permite la confrontación de las diversas crisis que tienen su génesis en el hogar. Como se mencionó anteriormente, el funcionamiento familiar es determinante para la presencia o ausencia de conductas de riesgo, las cuales son comportamientos que dañan la salud de la propia persona o comunidad, que 162 revista realidades 16x21_2023_3.indd 162 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Análisis de la funcionalidad de las relaciones familiares de los alumnos de preparatoria su efecto inmediato puede resultar agradable, pero a largo plazo las consecuencias son nocivas (García et al., 2015). De acuerdo con Cortaza et al. (2019), a una familia se le valora como funcional cuando posibilita que el paso de cada etapa del ciclo vital se dé de manera armónica. Reyes y Oyola (2022) explican que las familias de acuerdo con su tipo de funcionamiento familiar pueden ser funcionales y disfuncionales; la de tipo funcional es la que fomenta el desarrollo de sus miembros designando normas y roles definidos para hacerle frente a las problemáticas que puedan surgir dentro del hogar. La familia funcional sostiene buenas relaciones, hay una comunicación adecuada, pueden expresar libremente sus dudas e inquietudes y son capaces de darle solución a los problemas que tengan lugar en el hogar. Por otro lado, Ruiz (2015) sostiene que la familia es disfuncional cuando algunos elementos ponen en peligro la estabilidad de la familia prevaleciendo la inadecuada comunicación, desunión, desintegración familiar y problemas de adaptación que generan desequilibrio en la estructura familiar. De igual forma Anaya et al. (2018) afirman que una familia es disfuncional cuan- do existe ausencia de comunicación, conflictos, violencia, malos comportamientos que dirigen a los miembros de la familia a valorarlo como algo normal, generando el deterioro de la salud familiar. Dinámica familiar Torres Velázquez et al. (2008) sostienen que la dinámica familiar son interacciones presentes dentro de la vida domestica a partir de las relaciones de parentesco y afinidad. Dichas interacciones se destacan por relaciones que van desde la colaboración hasta el conflicto entre sus miembros e influencian en los distintos escenarios y contextos en los que se desenvuelve cada uno de los miembros de la familia. Cabe destacar que en cada familia las interacciones son diferentes, por lo que cuentan con un sello distintivo. Para Gallego (2011), la dinámica familiar son aproximaciones entre subjetividades dictaminadas por normas, límites y roles que regulan las relaciones familiares, propiciando la armonía y sana convivencia. Agudelo (2005) explica que la dinámica familiar son situaciones psicológicas, biológicas y sociales presentes en las relaciones entre los integrantes de la familia, mo- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 163 163 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Jazmín Aimeé Flores de la Fuente / Marcia Leticia Ruiz Cansino / Nali Borrego Ramírez deradas por normas, autoridad y afectividad precisas para lograr el crecimiento de cada miembro, permitiendo la continuidad de la familia en la sociedad. Este autor destaca, que dentro de la dinámica familiar convergen una gran cantidad de experiencias, prácticas y vivencias que están delimitadas por roles, autoridad, empleo del tiempo libre, relaciones afectivas, reglas, límites y comunicación, las cuales constituyen las dimensiones de la dinámica familiar. Materiales y métodos La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo, siendo la escala sub-dimensional de relaciones familiares de Melgarejo (2008) el instrumento utilizado para la recolección de datos. Dicha escala, está compuesta por 60 ítems, sin embargo, para este estudio se eliminaron los últimos cinco que deben ser respondidas por los padres de los alumnos y corresponden a la dimensión “Negociar reglas y rutinas y calidad en las relaciones sexuales”, con el propósito de contar únicamente con la participación de los adolescentes. La puntuación de cada ítem oscila entre 0 que significa más disfuncional y 2 más funcional. En total se respondieron 55 ítems y la aplicación fue en línea por medio de la herramienta de Google Forms. El instrumento evalúa cinco factores referentes a la funcionalidad familiar: • • • • Resolución de problemas y responsabilidad: es la capacidad que dispone la familia para darle una resolución a sus problemáticas y actuar responsablemente. Trabajo parental en equipo y expresar afectos: capacidad de los padres para trabajar como un equipo sólido y la forma en que los integrantes de la familia pueden expresar sus afectos. Negociar reglas y rutinas: se trata de la capacidad con la que disponen los miembros de la familia para actuar empáticamente y para comunicarse, además, se refiere a si tienen claridad respecto a sus valores y principios. Mantenimiento de jerarquías: capacidad de los progenitores para mantener jerarquías entre los diferentes subsistemas que integran la familia. 164 revista realidades 16x21_2023_3.indd 164 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Análisis de la funcionalidad de las relaciones familiares de los alumnos de preparatoria Las cinco subescalas se calculan obteniendo el promedio de los ítems, por consiguiente, los posibles puntajes con los que se evalúa la escala varían entre 0 que significa “más disfuncional” y 2 que representa “más funcional”. La autora del instrumento, basándose en percentiles de respuesta de las 85 familias mexicanas, propone un esquema de niveles de funcionalidad. Respecto a la fiabilidad del instrumento, su alfa de Cronbach varió entre 0.74 y 0.95. La población total estuvo conformada por 1430 alumnos, de los cuales, se estudió una muestra conformada por 230 estudiantes de segundo, cuarto y sexto semestre de la Preparatoria Federalizada nº 1: “Ing. Marte R. Gómez” en Ciudad Victoria, Tamaulipas. Dicha muestra fue de tipo probabilística con un nivel de confianza de 90% y margen de error de 5%. hombres y 59.6% fueron mujeres, siendo éstas la mayoría (ver Figura 1). Hubo una mayor participación por parte de los alumnos del turno matutino con un 65.65%, mientras que el 34.35% correspondió al turno vespertino (ver Figura 2). Figura 1. Distribución de hombres y mujeres Elaboración propia. Figura 2. Turno Resultados y discusión Respecto a los datos sociodemográficos, se encontró que la edad mínima de los participantes fue de 15 años y la máxima de 19, siendo 16.45 el promedio de edad (ver Figura 1). Por otro lado, el 40.4% de la muestra estuvo conformada por Elaboración propia. El reparto de la muestra fue más o menos equitativo, debido a que 33.04% de los adolescentes se encuentran en segundo semestre, y el mismo porcentaje en sexto se- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 165 165 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Jazmín Aimeé Flores de la Fuente / Marcia Leticia Ruiz Cansino / Nali Borrego Ramírez mestre, mientras que un porcentaje ligeramente mayor, de 33.91% está cursando sexto semestre (ver Figura 3). Figura 3. Semestre responder el cuestionario fue de 8.67. Figura 4. Promedio del semestre anterior Elaboración propia. Elaboración propia. Casi la mitad de los adolescentes manifestaron haber obtenido un promedio muy bueno en el semestre anterior correspondiente a calificaciones de entre 9 y 9.9, siendo un 46.02% del total de la muestra (ver Figura 4). El 32.30% refirió haber tenido un promedio regular oscilando entre 8 y 8.9. El 14.6% obtuvo un promedio bajo variando entre 7 y 7.9 (ver Figura 4), mientras que el 4.42% mantuvo calificaciones excelentes promediando con 10 (ver Figura 4). Finalmente, la minoría, es decir el 2.65% tuvo una media muy baja de menos de 6 (ver Figura 4). La media del promedio del semestre anterior de los 226 alumnos que supieron su calificación aproximada al momento de En lo que respecta a los hábitos de estudio, los resultados arrojaron que la muestra participante en promedio le dedica 2.38 horas al estudio fuera de la escuela. En lo que respecta a la realización de tareas, la mayor parte, es decir el 43.48% expresaron cumplir con las tareas la mayoría de las veces, seguido del 40.43% refirió cumplir siempre (ver Figura 5). El 15.22% cumple con los deberes escolares algunas veces, mientras que la minoría, es decir el 0.87% nunca cumple con éstos (ver Figura 5). 166 revista realidades 16x21_2023_3.indd 166 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Análisis de la funcionalidad de las relaciones familiares de los alumnos de preparatoria Figura 5. ¿Acostumbras a cumplir con tus tareas? Elaboración propia. Casi la mitad de los jóvenes, es decir el 47.39%, refiere que las actividades que realizan con mayor frecuencia en su tiempo libre son las recreativas, como por ejemplo leer, escuchar música, ver series, películas, videos (ver Figura 6); mientras que casi la tercera parte, siendo el 28.70% (ver Figura 6), respondió que dedica su tiempo libre a actividades deportivas. El 15.65% lo destina a convivir con sus amigos, el 3.478% a actividades culturales; mientras que el 2.609% invierte su tiempo libre en el cuidado de algún familiar, de ese porcentaje, dos estudiantes expresaron que se dedican al cuidado de su bebé (ver Figura 6). El 1.739% de los jóvenes comentaron que reservan su tiempo libre al grupo que pertenecen, ya sea de tipo religioso, asociación civil, club, voluntariado (ver Figura 6). Por otro lado, un alumno respondió que no dispone de tiempo libre (ver Figura 6). Figura 6. Actividades que realizan con mayor frecuencia en su tiempo libre Elaboración propia. La mayor parte de los adolescentes participantes no trabajan, siendo el 72.17% de la muestra, mientras que casi la tercera parte, es decir el 27.83% sí lo hace (ver Figura 7). De eso porcentaje de estudiantes que sí laboran actualmente, la mayor parte tiene una jornada laboral de tiempo parcial, siendo el 49.23%, mientras que el 46.15% trabaja los fines de semana, el 3.077% lo hace de forma eventual cuando los llaman y el 1.538% trabajan de medio tiempo (ver Figura 8). Figura 7. Porcentaje de alumnos que trabajan y que no trabajan actualmente Elaboración propia. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 167 167 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Jazmín Aimeé Flores de la Fuente / Marcia Leticia Ruiz Cansino / Nali Borrego Ramírez Figura 8. Jornada laboral de los estudiantes participantes Elaboración propia. La mayoría de los encuestados cuentan con alguna beca, siendo el 84.72% de la muestra (ver Figura 9), mientras que el 15.28 refirió no contar con dicho apoyo (ver Figura 9). 81.73% de la muestra cuenta con la Beca Universal para el Bienestar Benito Juárez de Educación Media Superior. El 0.86%, es decir, 2 alumnos expresaron contar la beca que proporciona el Gobierno del Estado, mientras que un estudiante contestó que cuenta con la beca que se les facilita a su madre y a su padre por su trabajo. Figura 9. Porcentaje de alumnos que cuentan con alguna beca Elaboración propia. En lo concerniente a su situación familiar, poco más de la mitad de los padres de los estudiantes se encuentran casados (ver Figura 10), siendo el 51.74%, posteriormente, el 20.43% están separados, seguido del 10% que refieren que sus progenitores están divorciados (ver Figura 10). El 7.391% Se encuentran en unión libre, 5.217% son hijos de madre o padre soltero y el mismo porcentaje de adolescentes reportan que alguno de sus padres se encuentran en estado de viudez (ver Figura 10). Figura 10. Situación de los padres Elaboración propia. El 40% de las madres de los encuestados cuentan con educación media superior como su máximo grado de estudios (ver Figura 11). El 28.70%, llegó hasta la secundaria, mientras que el 12.61 cursó la universidad y el mismo porcentaje cuenta con un posgrado (ver Figura 11). La menor parte, es decir, el 6.087% únicamente cuenta con primaria (ver Figura 11). 168 revista realidades 16x21_2023_3.indd 168 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Análisis de la funcionalidad de las relaciones familiares de los alumnos de preparatoria Figura 11. Grado de estudios de las madres Elaboración propia. Por otro lado, el 44.10% de los padres de los adolescentes participantes tienen el grado de media superior como su nivel máximo de estudios, mientras que el 20.09% llegó hasta la secundaria, seguido del 15.72% que estudió hasta la universidad (ver Figura 12). El 12.66% cuenta con estudios de posgrado, lo cual es un porcentaje muy similar a las madres (ver Figura 12). El 7.424% estudió hasta la primaria (ver Figura 12). Figura 12. Grado de estudios de los padres Elaboración propia. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 169 169 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Jazmín Aimeé Flores de la Fuente / Marcia Leticia Ruiz Cansino / Nali Borrego Ramírez Respecto a los ingresos mensuales en su hogar, la mayor parte de los adolescentes, es decir, un 37.39%, refirieron que el total de ingresos al mes que se reciben en sus casas por parte de los integrantes que trabajan es de menos de $4,000 (ver Figura 13). El mismo porcentaje, contestó que los ingresos mensuales están dentro del rango de $4,500 y $9,000 (ver Figura 13). El 16.96% reciben entre $9,000 y $18,000, mientras que el 4.783% reportó un ingreso de entre $30,000 y $40,000. 2.609% cuentan con un ingreso mayor de $50,000 y el 0.87%, entre $45,000 y $50,000 (ver Figura 13). el 1.739% expresó que no piensan seguir con sus estudios al concluir la preparatoria (ver Figura 14). Aunado a esto, el 60.87%, que es la mayor parte de los adolescentes que participaron, manifestaron que piensan estudiar y trabajar al terminar sus estudios de media superior, mientras que casi la tercera parte, es decir, el 29.13%, expresó que se dedicarían únicamente a estudiar (ver Figura 15). El 6.087% piensa trabajar y el 3.913% aún no sabe (ver Figura 15). Figura 14. ¿Piensas continuar con tus estudios? Figura 13. Ingresos mensuales en la casa Elaboración propia. Elaboración propia. Referente a si los estudiantes continuarán con sus estudios, la mayoría respondió que sí lo harán, siendo el 88.70% de la muestra, mientras que el 9.565% manifiesta indecisión, habiendo contestado “Aún no sé” (ver Figura 14). Por otro lado, Figura 15. ¿Qué piensas hacer al terminar la preparatoria? Elaboración propia. 170 revista realidades 16x21_2023_3.indd 170 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Análisis de la funcionalidad de las relaciones familiares de los alumnos de preparatoria De igual forma, se les preguntó acerca de qué piensan hacer la mayoría de sus amigos al terminar la preparatoria y la mayoría respondió que se dedicarían a estudiar, siendo el 38.70% (ver Figura 16). El 25.22% estudiará y trabajará, seguido del 21.74% que no sabe y el 13.48% contestó que van a trabajar (ver Figura 16). Un alumno contestó que su amigo o sus amistades piensan dejar los estudios y también un estudiante respondió que se tomará un año sin trabajar ni estudiar (ver Figura 16). Figura 16. ¿Qué piensan hacer la mayoría de tus amigos al terminar la preparatoria? Elaboración propia. En lo referente a los resultados de las subdimensiones, se encontró una mayor funcionalidad en “Trabajo parental en equipo y expresar afecto” (1.68) y menor funcionalidad en “negociar reglas y rutinas” (1.19) (ver Tabla 1). Estos resultados significan que la mayor fortaleza de los padres de las familias de la muestra estudiada radica en su capacidad para trabajar como un equipo sólido y en la forma en que los miembros de la familia pueden expresar sus afectos (Melgarejo, 2008), seguido de su capacidad para actuar de manera empática y para comunicarse, asimismo, tener en claro sus valores y principios, ya que en esta dimensión obtuvieron una media de 1.55 puntos. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 171 171 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Jazmín Aimeé Flores de la Fuente / Marcia Leticia Ruiz Cansino / Nali Borrego Ramírez En tercer lugar, estas familias obtuvieron una media de puntaje alto en las dimensiones de “Resolución de problemas y responsabilidad” y “Mantenimiento de jerarquías”, ambas con una media de 1.47 (ver Tabla 1), lo cual significa que dos de sus fortalezas radican en la capacidad que tiene la familia para resolver sus problemas y ac- tuar con responsabilidad, así como la habilidad de los progenitores para mantener jerarquías entre los diferentes subsistemas que constituyen la familia (Melgarejo, 2008). Por otro lado, su área de oportunidad reside en la capacidad que tienen los integrantes de la familia para negociar reglas y rutinas (ver Tabla 1). Tabla 1 Elaboración propia. Medias de cada factor de la funcionalidad familiar Factor N Mínimo Máximo Media 1. Resolución de problemas y responsabilidad 2. 122 0 2 1.47 .321 Trabajo parental en equipo y expresar afecto 140 0 2 1.68 .370 3. Negociar reglas y rutinas 99 0 2 1.19 .299 4. Comunicación, empatía, valores y principio 146 0 2 1.55 .310 5. Mantenimiento de jerarquías 152 1 2 1.47 .312 N válido (según lista) Desv. típ. 68 Conclusiones De acuerdo con los objetivos establecidos, en este estudio se pretendió analizar el entorno familiar en el que están inmersos los estudiantes de la preparatoria Federalizada nº 1 en Ciudad Victoria, Tamaulipas, México, evaluando la funcionalidad de sus relaciones familiares. Con los resultados, queda demostrado que la fortaleza de los padres de la muestra estudiada se encuentra en que tienen la capacidad para trabajar como un equipo sólido, y de manera que los integrantes de la familia tienen la posibilidad de expresar sus afectos. Otra fortaleza, es su capacidad para actuar con empatía y para comunicarse, así 172 revista realidades 16x21_2023_3.indd 172 06/01/2024 02:58:06 p. m. �Análisis de la funcionalidad de las relaciones familiares de los alumnos de preparatoria como tener en claro sus valores y principios. En cambio, se encontró que las familias tienen que hacer un esfuerzo por mejorar su capacidad para negociar reglas y rutinas. Esta identificación de sus áreas de oportunidad en las relaciones familiares, les permitirán a las familias tener en claro los aspectos de la funcionalidad familiar en los que necesitan hacer un mayor esfuerzo por mejorar, asimismo, esto posibilitará el establecimiento de estrategias de intervención que permita proporcionarles a las familias apoyo para mejorar su entorno familiar en aras de que éste sea el más adecuado para propiciar un mejor desarrollo físico, mental, emocional y académico en los estudiantes. Por consiguiente, es preciso que el personal de las escuelas, así como los profesionales de la salud mental y de las ciencias de la familia estén preparados para afrontar las situaciones académicas que se desencadenen de los ambientes familiares desfavorables, ya que la prevención y detección temprana y pertinente reduciría la incidencia de problemas familiares que afectan el desarrollo de los adolescentes y por ende su rendimiento académico y calidad de vida. Bibliografía Agudelo, M. E. (2005). Dinámica familiar y salud mental de niños y adolescentes en familias que han vivido la separación de los padres. Revista Facultad de Trabao Social, 24(24), 47-65. Anaya, A., Fajardo, E., Calleja, N. y Aldrete, E. (2018). La disfunción familiar como predictor de codependiencia en adolescentes mexicanos. Nova Scientia, 10(20), 465-480. Cano, R. y Casado, M. (2015). Escuela y familia. Dos pilares fundamentales para unas buenas prácticas de orientación educativa a través de las escuelas de padres. 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Recibido: Julio 3 de 2023 Aceptado: 17 de agosto 2023 174 revista realidades 16x21_2023_3.indd 174 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Alianza matrimonial, relaciones conyugales y divorcio Alianza matrimonial, relaciones conyugales y divorcio Marriage alliance, marital relations and divorce Ana María Urzúa Salas Resumen E l presente estudio descriptivo-correlacional, establece como objetivo conocer cómo la pérdida del valor de la alianza matrimonial, puede ser un factor que deteriora las relaciones conyugales, situación que está latente en el entorno social, tanto en los matrimonios nuevos como en aquellos que cuentan con varios años de integración. Se aplicó un cuestionario a 50 personas casadas de sexo indistinto que laboran en la Dirección de Investigación del Servicio a usuarios, en las oficinas centrales del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), ubicado en la ciudad de Aguascalientes, México. Los resultados obtenidos muestran que sí se ha perdido el valor de la Alianza Matrimonial, debido al no compromiso, al egoísmo y al individualismo, entre otros factores. La mayoría de los participantes del estudio estuvo de acuerdo en el divorcio o separación, sólo si existe el maltrato. Por lo anterior se resalta la importancia que tiene para la persona y para la familia los matrimonios estables, responsables y comprometidos, pues son la base de lo que día a día se va consolidando en la sociedad. Palabras clave Alianza matrimonial, Divorcio, Relaciones conyugales Abstract The present descriptive-correlational study establishes the objective of knowing how the loss of the value of the marriage alliance can be a factor that deteriorates the marital relations, a situation that is latent in the social environment, Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 175 175 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Ana María Urzúa Salas both in new marriages and in those that count with several years of integration. A questionnaire was applied to 50 married people of indistinct sex who currently work at the Department of Research of service to users, in the central offices of the National Institute of Statistics and Geography (INEGI) located in the city of Aguascalientes, México. The results obtained show that the value of the marriage alliance has been lost, due to non-commitment, selfishness and individualism, among other factors. Most of the study participants agreed on the divorce or a separation, only if the abuse exists. Therefore, the importance of stable, responsible and committed marriages is highlighted for the person and for the family, as they are the basis of what is being consolidated day by day in society. Key words Family, Descriptive—correlational study, Marriage Alliance, Divorce, Marital relations 176 revista realidades 16x21_2023_3.indd 176 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Alianza matrimonial, relaciones conyugales y divorcio Alianza matrimonial, relaciones conyugales y divorcio Marriage alliance, marital relations and divorce Ana María Urzúa Salas22 Introducción E n la actualidad se percibe un deterioro en las relaciones humanas, afectando directamente a uno de los sistemas básicos de nuestra sociedad, es decir el matrimonio. Las razones son diversas; falta de comunicación, nula disposición, desánimo y la poca tolerancia, entre otros aspectos vinculados con la falta o poco compromiso de alguna de las partes, lo cual ocasiona una tendencia al verdadero sentido del matrimonio, desvirtuando su significado, para dar lugar a situaciones más cotidianas a nuestro alrededor como; los malos entendidos, enojos, separaciones y hasta el divorcio, que de acuerdo a lo que reflejan las estadísticas, se han incrementado considerablemente. En este tenor y de acuerdo al Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática, (INEGI, 2021), a nivel nacional contrajeron nupcias por la vía civil 448,744 personas y para este mismo año 149,234 se divorciaron. Dada la naturaleza y trascendencia del matrimonio en diversas sociedades, diferentes teóricos expertos en el tema, se han inspirado para su estudio, por ejemplo: Viladrich (2002), ha identificado que en el matrimonio se deben considerar tres cosas; la unión, el acto solemne, y los hijos considerados como su fin, es decir el efecto. La alianza matrimonial se explica, como una decisión voluntaria o compromiso, y una recíproca entrega real y plena del uno al otro en todo lo que son en cuanto varón y 22. Benemérita Universidad Autónoma de Aguascalientes. maria.urzua@edu.uaa.mx, amurzua@corre.uaa.mx Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 177 177 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Ana María Urzúa Salas mujer, de suerte que se convierte en coposesores mutuos o esposos; y porque es entrega real y plena, es comprometida de modo exclusivo, perpetuo, y abierta constitutivamente a la fecundidad y al hogar necesario para ella. (Viladrich, 2002). Así también, Álvarez (2018), define el vínculo matrimonial como la unión de los cónyuges en comunión total de vida, y a su vez, es fuente de los derechos y deberes del matrimonio. En base a lo anterior y en este contexto, el divorcio se ha convertido en una problemática que no conoce fronteras, no respeta límites geográficos e ideologías, igual llega a hombres que a mujeres, no distingue edades ni clases sociales, ha ganado más y más terreno, y hoy en día Aguascalientes no es la excepción, cada vez más se refleja este comportamiento ya sea con conocidos o desconocidos, amistades, allegados, vecinos, compañeros de trabajo y demás personas que están a nuestro alrededor, muestra de ello se reporta que para el 2021 en Aguascalientes 6,618 personas contrajeron matrimonio ante el Estado, en este mismo período 3,607 se divorciaron. (INEGI, 2021). Se puede decir que el lado opuesto del matrimonio es el di- vorcio, el cual se define como “el fracaso de una unión conyugal y la única salida para evitar males mayores”, mientras que jurídicamente hablando se trata “la forma legal de extinguir un matrimonio válido en vida de los cónyuges, fundada en las causales previstas por la ley, y decretada por autoridad competente, la cual permite a los mismos contraer otro”. (Brena, 2014:4-5) En este tenor y de acuerdo a Díaz y Sánchez 2004 (citado por Linares, 2010), las necesidades de afecto, apego, cuidado, cariño, interdependencia, compañía, amor y comunicación, convivencia, toma de decisiones, son necesidades básicas en la relación conyugal. De acuerdo al INEGI (2021), el incremento en el número de divorcios y separaciones en el territorio mexicano, ha crecido en sobre manera: a nivel nacional en el año 2018 los divorcios llegaban a 113, 478, mientras que en el año 2021 los divorcios ascendieron a 149, 234. En el estado de Aguascalientes los resultaron fueron mucho más marcados de 1,351 divorcios en el año 2018, en el 2021, llegaron a los 3,607 casi se triplificaron. En base a los registros del INEGI (2021). Tanto los divorcios como las separaciones se han duplicado en la última década, un aspecto 178 revista realidades 16x21_2023_3.indd 178 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Alianza matrimonial, relaciones conyugales y divorcio que sin duda ha contribuido a que tenga lugar dicho incremento, es la puesta en marcha del llamado divorcio express en la Ciudad de México, Hidalgo, Tamaulipas, Sonora, Yucatán, Coahuila, Nuevo León, entre otras. Lo anterior Cabe aclarar que son más los divorcios por trámites administrativos que por la vía judicial. En este sentido y acuerdo a Cañadillas (2013), en el divorcio administrativo; ambos cónyuges convienen en divorciarse, siempre y cuando sean mayores de edad, sin hijos, y de común acuerdo hayan liquidado la sociedad conyugal (si estaban bajo ese régimen) se tramita ante el Juez del Registro Civil (autoridad administrativa del poder ejecutivo). Continuando con Cañadillas, (2013), el divorcio por sentencia judicial, considera tres vías. El primero de ellos corresponde al voluntario, es decir por mutuo consentimiento, de común acuerdo, ante las autoridades familiares. El segundo se le atribuye al divorcio sin el consentimiento de alguna de las partes o necesario, inicia a petición de uno de los cónyuges, con una demanda o petición, en la cual se le pide al juez que disuelva el vínculo matrimonial. El tercero se le conoce como divorcio incausado, éste no requiere del consentimiento de ambos, salvo la volun- tad de cualquiera de los cónyuges para disolver el matrimonio Como lo reflejan las estadísticas presentadas con antelación, en la actualidad los incrementos en el divorcio y la separación, son más frecuentes que años atrás. Los Estados en la República Mexicana con mayor índice de divorcios, corresponde a: Campeche 57 divorcios por cada 100 matrimonios, Nuevo León 56 divorcios por cada 100 matrimonios y Chihuahua 43 divorcios por cada 100 matrimonios. De acuerdo al INEGI (2022), Este comportamiento es el resultado del cambio de percepción de las personas con respecto al matrimonio, al hecho de que no se valore como se debe, que alguna de las partes no asuma el compromiso adquirido y se deje vencer ante cualquier obstáculo en la relación conyugal, optando por tomar una decisión precipitada. Continuando con el análisis, Ribeiro (2014), refiere algunos factores estructurales que influyen en el divorcio, ejemplo: casarse siendo adolescente, ser pobre, estar desempleado, baja escolaridad, tener hijos antes del matrimonio, tener hijos de uniones previas. A la vez existen los factores predictores individuales, ejemplo; violencia doméstica, conflictos frecuentes, la Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 179 179 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Ana María Urzúa Salas infidelidad, bajo niveles de amor, poco compromiso. Por lo anterior, y en este sentido sobre el amor de los esposos o también llamado amor conyugal, Fenoy y Abad (2014), comentan que es la experiencia más hermosa y gratificante que puede vivir la persona humana, es lo que la hace feliz y dignifica toda su vida. Por el amor se pueden hacer los más grandes sacrificios para la persona que se ama, es necesario vivir el amor, experimentarlo. En este tenor Linares (2010) y Viladrich (2015), plantean la satisfacción de las necesidades básicas, como aspecto vinculante en la satisfacción de la vida de los seres humanos. Por otra parte, Linares (2010), señala que la especie humana debe suplir una necesidad de afecto, apego, cuidado, cariño, interdependencia, compañía y amor, las cuales son necesidades genéticamente básicas y determinantes para la sobrevivencia de la especie. Viladrich ( 2015), afirma este factor, señalando que la naturaleza de cada individuo mira por sí mismo y por satisfacer sus propias necesidades. En otro tenor, la comunicación en la relación conyugal, representa el medio básico para que una persona exprese apertura y obtenga a la vez retroalimentación acerca de sí misma, apoyo, aceptación y confirmación de que es un individuo digno para establecer una relación íntima exitosa, este mecanismo actúa como una entidad facilitadora en la emisión de ciertas actitudes dirigidas a la relación, toma de decisiones, se dan funciones y papeles y con ello se crea una visión de ambos del mundo. (Díaz, 2003) La “pérdida del valor de la alianza matrimonial, y sus implicaciones en el deterioro de las relaciones conyugales” es una investigación que permite conocer algunos factores que dificultan las relaciones conyugales, a efecto de ofrecer alternativas de solución, e invitar a la toma de conciencia sobre la esencia matrimonio, por considerarse un acto de suma trascendencia en la vida del ser humano, impactando de forma positiva o negativa. Algunos estudios encontrados sobre el tema son los de Riberio (2014), que presenta datos sociodemográficos entorno al divorcio en el Estado de Nuevo León: obteniendo como resultados que la tasa de divorcio ha aumentado desde hace varias décadas, a partir de 1980, afirmando que las causas de divorcio son estructurales, y que estos factores han contribuido a debilitar la estructura de la familia, 180 revista realidades 16x21_2023_3.indd 180 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Alianza matrimonial, relaciones conyugales y divorcio además hay un cambio cultural de la concepción del matrimonio, la religión ya no juega un papel determinante para evitar el divorcio. Otro estudio, publicado por Tamez (2016), muestra un análisis del divorcio como fenómeno social y familiar, centrándose en los principales efectos observados y su impacto diferencial en hombres y mujeres. Los resultados señalan que el divorcio constituye un fenómeno social y demográfico que da cuenta de las transiciones familiares, se muestra en México una tendencia creciente, es un fenómeno presente en todos los niveles socioeconómicos, incremento en los niveles más escolarizados, 4 de cada 10 mujeres conforman una familia monoparental. Como se puede apreciar en la información que se presenta, a partir de los resultados obtenidos por Ribeiro (2014) y Tamez (2016), no se puede minimizar o ignorar los cambios negativos en materia de matrimonio. Para quienes están a favor de instituciones básicas como el matrimonio, el cual es el referente para consolidar familias y sociedades sanas en todos niveles, es de vital trascendencia favorecer su desarrollo. Continuando y a fin de fundamentar los resultados obtenidos del instrumento aplicado, se ha considerado pertinente y viable para este estudio, utilizar como sustento teórico; la teoría general de sistemas, según señala Quintero (2004), estudia las interrelaciones existentes entre los componentes de un sistema y entre los sistemas y el suprasistema; por lo tanto, le confiere especial importancia a la comunicación y la teoría de la comunicación Quintero (2004), la define como toda transmisión de un mensaje entre individuos, sistemas y organismos, utilizando para ello los elementos que tienen en común. En virtud de ser las idóneas para explicar los hallazgos encontrados, como así también, dada la naturaleza y esencia del tema. En función de lo anterior, esta investigación tiene como objetivos: 1) Conocer como la pérdida del valor de la alianza matrimonial, puede ser un factor que deteriora las relaciones conyugales en el personal de la Dirección de Investigación del Servicio a Usuarios, del INEGI. 2) Conocer como definen por matrimonio y alianza matrimonial los participantes del estudio, así como identificar los facto- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 181 181 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Ana María Urzúa Salas res que han ocasionado alguna problemática o situación de conflicto, deteriorando con ello la relación conyugal, para determinar las fortalezas y áreas de oportunidad que han tenido en el matrimonio. Metodología La presente investigación parte de un estudio descriptivo-correlacional no experimental, con el fin de conocer cuál es la relación que existe entre la pérdida del valor de la alianza matrimonial con el deterioro de las relaciones conyugales, de acuerdo a las opiniones del personal de la Dirección de Investigación del Servicio a Usuarios, del INEGI., de la ciudad de Aguascalientes, Ags. La población estuvo compuesta por el personal del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), México, Aguascalientes, Organismo público con autonomía técnica y de gestión, personalidad jurídica y patrimonios propios, responsable de normar y coordinar el Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica, así como realizar los censos nacionales. La muestra quedo integrada por 50 personas casadas, hombres y mujeres que laboran en la Dirección de Investigación del Servicio a Usuarios, la cual evalúa la calidad del servicio prestado, a los usuarios de los diferentes servicios del INEGI, en Aguascalientes, México, por ejemplo: biblioteca. Se utilizó un muestreo no probabilístico intencional y de participación voluntaria. El tamaño de la muestra fue establecida, a partir de los criterios de inclusión y exclusión creados a propósito de esta investigación. El levantamiento de la información se llevó a cabo empleando un cuestionario autoaplicable con el objetivo de que los sujetos intervinientes tuvieran plena confianza y libertad de responder cada uno de los reactivos incluidos. El cuestionario estuvo conformado por preguntas abiertas y cerradas con un total de 27 preguntas, de las cuales 19 corresponden al tipo de las cerradas, con cuatro opciones de respuesta cada una de ellas: a) Siempre, b) Con frecuencia, c) En ocasiones, d) Nunca. Mientras que otras cuatro combinan las preguntas cerradas con las abiertas que se enfoca en el porqué de la respuesta: a) Sí, ¿Por qué?, b) No, ¿Por qué M ?. Y, finalmente las cuatro restantes son totalmente abiertas, a fin de conocer 182 revista realidades 16x21_2023_3.indd 182 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Alianza matrimonial, relaciones conyugales y divorcio percepciones de los sujetos intervinientes, en relación al matrimonio, a la alianza, causas de divorcio, así como algunas sugerencias para mejorar el matrimonio. Como así también se incluyó un pequeño espacio para recabar los datos demográficos, como edad y sexo. El instrumento tuvo una consistencia interna del alpha de Cronbach de 0.84 y por lo tanto se considera confiable. El cuestionario se sometió a un jueceo por profesores-investigadores de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA., México) y la Universidad Panamericana, Campus (UPA, México), con la finalidad de obtener validez de criterio de contenido. El proceso fue solicitar a los jueces que verificaran si el instrumento mide las dimensiones establecidas y contiene respuestas suficientes y pertinentes. Los resultados fueron 4 de los 6 jueces están de acuerdo en que el instrumento mide las dimensiones requeridas. El instrumento fue diseñado por el investigador y en la primera parte del cuestionario, se abarcaron preguntas vinculadas a variables de interés y miden la demostración de afecto tanto verbal como física, el apoyo y atención hacia el cónyuge, el conocimiento y cumplimiento de roles, la comunicación en cuanto a la solución de conflictos y la toma de decisiones, el tiempo libre y de convivencia, la gratitud, las atenciones y los momentos buenos y malos. Lo anterior llevó a los participantes a reflexionar sobre la manera en que viven dichos aspectos al interior de su relación. Para la prueba piloto, se solicitó con la autorización de la persona responsable del área. Se aplicó a tres personas, a quienes de manera individual se les invitó a responder el cuestionario –que inicialmente incluía 26 preguntas – haciendo hincapié de qué trataba, también de que sería una participación anónima y confidencial, así como la importancia de su participación. A las personas seleccionadas, se les dijo que el cuestionario les llevaría un tiempo aproximado de 25 minutos, a la vez que se les dio un espacio para que pudieran contestarlo con toda libertad y confianza. De acuerdo a los resultados se consideró necesario reforzar el anonimato y la confidencialidad para que las personas de la muestra, respondan con toda honestidad, además se optó por agregar una pregunta más para reforzar más el aspecto de la alianza matrimonial. Después de finalizada la recolección de información, se procedió a concentrar y organizar los Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 183 183 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Ana María Urzúa Salas cuestionarios, razón por la cual se asignó un número de folio a cada uno de ellos para identificarlos con mayor facilidad. Una vez que cada cuestionario tenía su folio, se comenzó con la captura de los datos obtenidos, para lo cual se optó por el programa SPSS, Windows 10, versión 21H1. En primera instancia se efectuó la captura de las preguntas cerradas de todos los instrumentos de aplicación, para posteriormente continuar con las preguntas abiertas, en las cuales se requirió codificar las diferentes respuestas, con lo que surgió un catálogo determinado para cada pregunta abierta. Dentro del mismo programa SPSS, se elaboraron tablas dinámicas que permitieron correlacionar algunas de las variables de interés, particularmente la opción de sexo con los diferentes reactivos, finalmente, se elaboraron tabulados con especificaciones precisas, que reflejaron de manera más clara el comportamiento de las variables, al tiempo que se construyeron las gráficas adecuadas para una mejor comprensión de la información. Resultados y discusión Los resultados muestran que la pérdida del valor de la alianza matrimonial deteriora las relaciones conyugales en los participantes del estudio, debido a que sus respuestas presentan en un 84 %, que sí ha perdido su valor y conlleva al divorcio, principalmente porque no existe un compromiso real en la relación, mientras que otros dijeron que, por el egoísmo e individualismo, que hace pensar, sólo en sí, mismo y no en la otra persona. En este sentido Viladrich (2010), resalta que en la alianza matrimonial la pareja asume en un acto total de voluntad y amor, que desean quererse y ser queridos de ahí en adelante para toda la vida porque así están dispuestos a hacerlo. Es así, que, en la alianza matrimonial, los esposos con plena conciencia y decisión se entregan y pertenecen mutuamente. Así mismo Cuervo (2013), refiere que la perdurabilidad conyugal involucra un actuar comprometido y amoroso orientado a la búsqueda de bienestar de pareja, lo que implica, entre otras cosas, una gestión cotidiana basada en la negociación de acuerdo. Desde la perspectiva de los participantes del estudio, el matrimonio lo conciben como la unión de dos personas, además su definición es algo escueta, no se profundiza en su verdadero significado, 184 revista realidades 16x21_2023_3.indd 184 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Alianza matrimonial, relaciones conyugales y divorcio de igual manera sucedió con la alianza matrimonial, a la cual relacionan sólo con un acuerdo entre la pareja, o el compromiso entre dos personas, cobrando así sólo una de sus tres dimensiones; estas definiciones manifiestan una idea de cierta manera superficial de lo que significa realmente. Entonces se destaca que el “sí, acepto”, no solo se trata del instante máximo de amor, sino que va más allá (Viladrich, 2010). Las respuestas al cuestionario aplicado muestran que los factores que ocasionan una situación de conflicto son: no dedican un tiempo libre y de convivencia con su cónyuge hasta en un 60 %; situación en la que se debe poner atención estableciendo una calendarización para la convivencia matrimonial, necesaria para una adecuada convivencia y mejor entendimiento entre los involucrados. Destacaron que sí les gusta compartir momentos con su cónyuge al obtener un 80 % del total de los encuestados. En este tenor, las personas que desean mantener y mejorar su relación conyugal, de acuerdo a lo que establece Cuevas (2007), en primera instancia deben ser optimistas y tener la esperanza de que las cosas mejorarán, para posteriormente confrontar con valentía y decisión las circunstancias adversas. Continuando con Cuevas (2007), son varias acciones las que se pueden emprender para mejorar las relaciones conyugales, tales como: dedicarse tiempo juntos, en donde se puedan demostrar con detalles su amor. Procurar entender la psicología del otro, no dar por supuesto nada sino externarlo. El matrimonio se construye con esfuerzo, dedicación y entrega de ambas partes, no caer en la rutina, buscar siempre esa esencia que los llevó a tomar la decisión, es decir, tener como estandarte el amor y compromiso que asumieron voluntariamente. Al respecto Cuevas (2007), señala que en esta relación lo más importante es el cónyuge, pero no sólo de palabra sino con acciones, no hay que olvidar que además de casarse por amor, la persona se casa para amar. Este autor resalta, que el matrimonio debe considerarse como un reto, como lo deseado, que requiere dedicación, tiempo y esfuerzo, pero que también tiene su recompensa, la satisfacción de que vale la pena trabajar en él. Los hallazgos muestran algunas fortalezas y áreas de oportunidad en el matrimonio tales como: Sobresalieron los comentarios favorables que confirman su existencia y Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 185 185 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Ana María Urzúa Salas manejo adecuado, siendo el apoyo y la atención hacia el cónyuge las cifras más altas al concentrar 98 % de las contestaciones, mientras que el menor fue la demostración de afecto tanto verbal como físico con 70 %, por lo que es necesario que se expresen su cariño y amor con mayor frecuencia en pro de la relación. Sin duda, es necesario tomar en cuenta ciertos aspectos para saber enfrentar una situación adversa en la relación conyugal, algunos consejos que invitan a reflexionar, y de acuerdo a Vázquez (2003), las crisis están en las personas, no en el matrimonio, lo importante no es la problemática que se atraviese, sino querer salir adelante con la relación, en el matrimonio se debe aceptar al otro tal cual es, y amarlo con sus defectos y virtudes, siempre se debe poner atención en las posibilidades de la relación, no en los obstáculos que se atraviesan, es necesario aprender y vivir en base a dos artes, “el oficio de pelearse y la maestría de volverse a contentar”. En tanto Cuervo (2013), sostiene, que la perdurabilidad conyugal establece un sentir, un hacer y un pensar amoroso, en el cual son característicos un estado afectivo de base de signos positivos y una expresión suave de deseos y necesidades. En otro apartado se incluyeron reactivos en los que de acuerdo a la respuesta elegida se detectaría cómo perciben la atención, la comunicación, el reconocimiento de errores propios, la comprensión y el compromiso, siendo las más sobresalientes que el 58 % del total sí prestan atención mientras que el 42 % restante lo hace a medias; respecto a la comunicación al presentarse una discusión entre los esposos, 48 % se deja llevar por las emociones ya que su primera reacción es enojarse, afirman que tienen que dejar pasar tiempo para calmarse y aclarar la situación, pero el 46 % opta por hablarlo con el cónyuge a fin de conocer su postura, es decir que sí se preocupan por mantener una buena comunicación en todo momento. Al respecto Vázquez, (2003), especifica que los cónyuges deben considerar antes de tomar cualquier tipo de decisión otros aspectos, tales como: analizar a conciencia si la persona no es la que realmente vive esa crisis, pensar que conforme vayan pasando los años de matrimonio, cada vez los cónyuges serán más felices, si se han esforzado por vivir adecuadamente cada etapa, no se deben acumular las ofensas de la otra persona, hay que procurar cultivar el 186 revista realidades 16x21_2023_3.indd 186 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Alianza matrimonial, relaciones conyugales y divorcio olvido, tener el ánimo y alegría por vivir y buscar el mejoramiento de la relación, tomar consciencia de que hombre y mujer, sienten y se comportan de manera diferente, por lo que es indispensable respetar y comprender al cónyuge. Continuando con Villanueva (2012), en su estudio de la comunicación de pareja, encontró datos interesantes por ejemplo que cuando la comunicación es confusa piensan principalmente los hombres que hay desconfianza (17.020%); y por otra parte, encontró que las mujeres asumen cosas que en realidad no suceden (Malinterpretar, 14.61%) y que el otro (el esposo) “no la quiere” (Desamor, 13.48%). Lo que hacen es buscar solucionar la situación (41,91%) tanto hombres como mujeres; y sienten frustración (29.22%) e inseguridad (11.24%) principalmente las mujeres. En cuanto al reconocimiento de errores, 48 % de los participantes muestran que les cuesta trabajo reconocer cuando se equivocan, y tardan en hacerlo, aunque la mayoría-equivalente al 52 %, sí lo lleva a cabo en su relación matrimonial. Por su parte Vázquez (2003), hace énfasis, en que los cónyuges, deben: buscar un momento al día para conversar a solas, hablar con la otra parte sobre lo que no nos agrada, lo que dijo, lo que hizo, para encontrar juntos la manera de resolverlo, platicar sobre el comportamiento de familiares y amigos, y tomar de ello lo positivo. En este estudio se encontró, respecto a la comprensión y el compromiso, que un porcentaje considerable del personal de la muestra (70%), denota que, dentro de su vida conyugal, el entendimiento y compromiso entre ambas partes, están presentes en todo momento incluso si llegaran a surgir situaciones difíciles de enfrentar. En este sentido, Cuervo (2013), sostiene que la perdurabilidad conyugal, conlleva en términos relacionales, a que los intercambios comunicativos muestren aceptación, respeto y valoración, como valores fundamentales en la manera como la pareja acopla sus intervenciones bajo un clima de calidez interpersonal. A partir de lo anterior y en base a la teoría de comunicación, se puede reafirmar, que el no hablar, ignorar, aislarse, el tono de voz, la postura y el contexto dicen algo, y comunican si queremos o no interactuar con los demás. Siempre comunicamos a través de diferentes modos de conducta. Por tanto, en una relación de matrimonio, la comunicación es sumamente trascendental. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 187 187 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Ana María Urzúa Salas En lo que se refiere a un principio básico de la teoría de la comunicación, la interacción simétrica y complementaría, señala que, a pesar de las diferencias entre esposo y esposa, debe darse una relación de igualdad y complementaria. Como bien señala Viladrich (2005), no perder de vista las necesidades del otro, estar atentos a éstas y considerar siempre que el amor, es un acto de decisión de todos los días, sin perder el compromiso en el amor, a pesar del paso del tiempo, y de las adversidades. En este sentido y continuando con la teoría de la comunicación y de sistemas Quintero (2004), afirma que un componente básico de todo sistema es la comunicación, a través de la cual interactúan dinámica y constantemente sus elementos. Debido a esto, la estructura de los sistemas está definida por la manera en la cual los elementos de un sistema están interconectados. Su naturaleza es de carácter comunicacional y la clase de comunicación está dada por la naturaleza de elementos del sistema. Las líneas de interacción son líneas de comunicación. Conclusiones Tanto la información estadística, como la información teórica de expertos, así como el instrumento aplicado a las 50 personas casadas de la Dirección de Investigación del Servicio a Usuarios, del INEGI, en Aguascalientes, muestra lo siguiente: Se detecta que no existe una idea clara en relación con la definición del matrimonio y alianza matrimonial y sus implicaciones en la vida de pareja y familia. Se identificó que factores como la no demostración de atenciones, la falta de afecto y el no dedicarse tiempo como pareja, no favorecen en su desarrollo como matrimonio, pareja y familia e incluso pueden llevar al divorcio. La comunicación, es esencial en toda relación, pero en el matrimonio es fundamental, a efecto de prevenir situaciones que pongan en riesgo la estabilidad del matrimonio y en sí de la familia, subsistemas esenciales para el desarrollo del sistema social. En conclusión, sí se ha perdido el valor de la Alianza Matrimonial, debido al no compromiso, al egoísmo e individualismo, por lo que resulta prioritario emprender acciones de intervención, que se conviertan en la oportunidad de 188 revista realidades 16x21_2023_3.indd 188 06/01/2024 02:58:07 p. m. �Alianza matrimonial, relaciones conyugales y divorcio fomentar el valor de la persona, del matrimonio y de la familia, ya sea a través de cursos, pláticas, conferencias, reencuentros, orientaciones personales, entre otros, que sean esa alternativa que lleve a la recuperación del camino adecuado, del estar bien, del querer amar, del querer ayudar, de querer servir, del estar orgullosos de pertenecer a una sociedad que se encamine al bien común que tanto se necesita. Es de vital importancia tener presente que el matrimonio representa el núcleo central de la familia, y la familia a su vez es la base de la sociedad, entonces se puede comprender de manera más clara la importancia que tiene la familia en la vida del ser humano, en todo el entorno colectivo. Por ello es fundamental tomar conciencia de la necesidad de preservar el núcleo de la sociedad que es la familia, a través del mejoramiento en las relaciones conyugales, procurar hacer lo que se debe, lo que está bien, lo idóneo, lo que hace más fuerte a los cónyuges, lo que enriquece su relación, que a su vez repercute en la familia y trasciende hacia la sociedad. Bibliografía Álvarez, Carmen (2018). Vínculo matrimonial: unión personal de los cónyuges en comunión total de vida, y, a su vez, es fuente de los derechos y deberes del matrimonio. Enciclopedia del derecho, historia, y las ciencias sociales, online gratis. Española, Mexicana, Argentina. 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Por qué y para qué “uno con una para toda la vida”. La cuestión de la unidad de vida en el amante, en la correspondencia con el amor y en la unión de amor conyugal. Ius Canonicum, vol 110, no.50. pp. 515-590. Villanueva, Gerardo Benjamin. (2012). La investigación sobre la comunicación de pareja. En: http://www.scielo.org.mx/scielo. php?script=sci_arttextlpid=s2007. Recibido: 13 de octubre 2023 Aceptado: 10 de noviembre 2023 190 revista realidades 16x21_2023_3.indd 190 06/01/2024 02:58:08 p. m. �La responsabilidad social, su enseñanza: un impacto en beneficio de nuestro entorno social La responsabilidad social, su enseñanza: Un impacto en beneficio de nuestro entorno social Social responsibility, its teaching: An impact for the benefit of our social environment Victor Hugo Saldaña Guevara Carmen Amalia Plazola Rivera Rocío del Carmen Saldaña Plazola Resumen L a responsabilidad social como concepto pareciera relativamente nueva, pues ha sido en los últimos años cuando más se ha hablado de ella en México, máxime que ya se cuenta con una norma oficial que regula la misma. Sin embargo, la verdad es que este concepto se acuñó desde principios del siglo XX. La responsabilidad social como tal se considera que es la obligación de todos los miembros de una sociedad, ya sea de manera individual o colectiva buscando el bienestar colectivo o social, es decir, de nuestro propio entorno. De ahí que en el presente trabajo pretendemos abordar, de qué manera impacta o puede impactar en beneficio de nuestro entorno social, ya sea desde el punto de vista económico ya sea empresarial, corporativo o totalmente ambiental el iniciar la enseñanza de las acciones positivas o negativas desde la educación básica y finalmente en la universitaria. Así pues, lo que se pretende es demostrar que toda responsabilidad social inicia desde el seno familiar, pues será ahí precisamente donde se comenzará a enseñar las acciones proactivas encaminadas a participar directamente en lograr un mejor ambiente, un mejor entorno social en general o bien a través de la enseñanza de acciones negativas o de abstención, que son con las que más podemos educar a Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 193 193 06/01/2024 02:58:08 p. m. �Victor Hugo Saldaña Guevara / Carmen Amalia Plazola Rivera / Rocío del Carmen Saldaña Plazola los integrantes de una familia, pues con estas estamos contribuyendo indirectamente logrando con ello el objetivo primario de la responsabilidad social. Así pues, encontramos que se inicia en las casas con los miembros más pequeños de las familias a reciclar, reutilizar y sobre todo a reducir en lo posible la producción de basura domiciliaria. La Universidad Autónoma de Baja California se ha concentrado en la enseñanza de la responsabilidad social, pero ahora no sólo familiar o ambiental, sino atendiendo además la industrial, empresarial, pero sobre todo a la universitaria. Palabras clave Responsabilidad social, educación, familia, universidad. Summary Social responsibility as a concept seems relatively new, since in recent years it has been talked about the most in Mexico, especially since there is already an official standard that regulates it. However, the truth is that this concept was coined since the beginning of the 20th century. Social responsibility as such is considered to be the obligation of all members of a society, whether individually or collectively, seeking the collective or social well-being, that is, of our own environment. Hence, in this work we intend to address how initiating the teaching of positive or negative actions impacts or can impact for the benefit of our social environment, whether from an economic, business, corporate or totally environmental point of view. from basic education and finally at university. Thus, what is intended is to demonstrate that all social responsibility begins within the family, since it will be precisely there where proactive actions will begin to be taught aimed at participating directly in achieving a better environment, a better social environment in general or through the teaching of negative actions or abstention, which are the ones with which we can most educate the members of a family, since with these we are indirectly contributing, thereby achieving the primary objective of social responsibility. Thus, we find that it begins in the homes with the youngest members of the families to recycle, reuse and above all to reduce the production of household waste as much as possible. 194 revista realidades 16x21_2023_3.indd 194 06/01/2024 02:58:08 p. m. �La responsabilidad social, su enseñanza: un impacto en beneficio de nuestro entorno social The Autonomous University of Baja California has concentrated on teaching social responsibility, but now not only family or environmental, but also addressing industrial, business, but above all the university. Keywords Social responsibility, education, family, university. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 195 195 06/01/2024 02:58:08 p. m. �Victor Hugo Saldaña Guevara / Carmen Amalia Plazola Rivera / Rocío del Carmen Saldaña Plazola 196 revista realidades 16x21_2023_3.indd 196 06/01/2024 02:58:08 p. m. �La responsabilidad social, su enseñanza: un impacto en beneficio de nuestro entorno social La responsabilidad social, su enseñanza: Un impacto en beneficio de nuestro entorno social Social responsibility, its teaching: An impact for the benefit of our social environment Victor Hugo Saldaña Guevara23 Carmen Amalia Plazola Rivera24 Rocío del Carmen Saldaña Plazola25 Introducción S i bien es cierto que la responsabilidad social se ha hecho más patente a partir del siglo XX, también es cierto que la misma ya se había venido trabajando sin darle un nombre, sin darle una connotación o simplemente sin siquiera necesidad de crear una ley o norma que lo regulara. Solo basta con ir al pasado, con las familias del campo, quienes cuidaban de sus tierras de su ganado, de sus espacios, porque sabían que, si lo afectaban o afectaban su entorno, afectaban a su vez su vida o su salud. Es decir, se realizaban actividades de responsabilidad social de forma empírica, sin embargo, consideramos que la aparición de las grandes urbes, fue en sí lo que trajo la afectación que ahora estamos viviendo, con el cambio climático y demás, lo que a la postre nos llevó a reflexionar, en cómo podíamos mitigar o comenzar a evitar esas afectaciones que ya han sido mayores. Fue así como en el siglo pasado se comenzó a pensar de qué mane- 23. Universidad Autónoma de Baja California. victor.saldana@uabc.edu.mx. 24. Universidad Autónoma de Baja California. carmen.plazola@uabc.edu.mx. 25. Universidad Autónoma de Baja California. lcc.saldanarocio@gmail.com. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 197 197 06/01/2024 02:58:08 p. m. �Victor Hugo Saldaña Guevara / Carmen Amalia Plazola Rivera / Rocío del Carmen Saldaña Plazola ra podíamos resolver este problema, pensar más en el entorno en el que vivíamos y en el que queríamos vivir y que los nuestros vivieran. Fue así como se dio la aparición de la responsabilidad social, ello de las mismas industrias las cuales vieron la necesidad de no solo beneficiarse económicamente sino también ver por la sociedad y por su entorno social y natural. De ahí que con ello se dé la aparición de normas no coercibles o también llamado derecho blando o normas blandas. De acuerdo a Alexander Sánchez (2012): Son instrumentos dúctiles de regulación que ayudan a desarrollar la función administrativa de manera diferente, ágil y efectiva. Se encuentran ubicadas en la zona informal de la actividad administrativa, entre las normas jurídicas abstractas, generales e impersonales y los actos administrativos particulares, singulares y concretos. Así pues, es como llega la aparición de una regulación, que es aceptada por la industria y el comercio y la educación, entre otros, como una norma que debe observarse, más por un criterio moral y social, más que jurídico, ya que como se comenta, no es impositiva. De ahí la necesidad de analizar, de qué forma la familia, la industria, el comercio y la educación trabajan, ya sea de manera conjunta o separada para lograr fomentar y atender a la responsabilidad social. Para ser socialmente responsables, debemos considerar el impacto y las consecuencias que nuestras acciones, especialmente las destinadas a nuestro beneficio, poseen sobre los demás y sobre la calidad del entorno en que tienen lugar. (Editorial Etecé, 2021) Conceptos de Responsabilidad Social A continuación, intentaremos dar algún concepto de la responsabilidad social, el problema está en que no existe un concepto como tal de ello. Pues se trata más bien de una serie de acciones encaminadas a beneficiar al medio ambiente, la sociedad, la industria, el comercio, en sí todo el entorno de una persona. La responsabilidad social, es el compromiso, obligación y deber que poseen los individuos, miembros de una sociedad o empresa de contribuir voluntariamente para una sociedad más justa y de proteger el ambiente. (Significados. com, S/F) 198 revista realidades 16x21_2023_3.indd 198 06/01/2024 02:58:08 p. m. �La responsabilidad social, su enseñanza: un impacto en beneficio de nuestro entorno social La NMX-SAST-26000-IMNC-2011 define a la Responsabilidad Social como la responsabilidad de una organización ante los impactos que sus decisiones y actividades ocasionan en la sociedad y el medioambiente, a través de un comportamiento transparente y ético que contribuya al desarrollo sostenible, incluyendo la salud y el bienestar de la sociedad; tome en consideración las expectativas de sus partes interesadas; y que cumpla con la legislación aplicable y sea coherente con la normativa internacional de comportamiento y esté integrada en toda la organización y se lleve a la práctica en sus relaciones. (Secretaría de Economía, 2012) Acorde al ISO 26000:2010, en el punto 2.18 del mismo ordenamiento hace referencia al concepto de responsabilidad social y refiere que es: responsabilidad de una organización ante los impactos que sus decisiones y actividades ocasionan en la sociedad y el medio ambiente, mediante un comportamiento ético) y transparente que: • • contribuya al desarrollo sostenible, incluyendo la salud y el bienestar de la sociedad; tome en consideración las expectativas de sus partes intere- • • Es la conciencia sobre el impacto que nuestras decisiones tendrán en la sociedad en el futuro. (Editorial Responsabilidad Social Empresarial y Sustentabilidad, 2019). De acuerdo a la Comunidad Europea basa en el Libro Verde de la Comunidad Europea la define como: es el compromiso que tenemos por nuestros impactos en la sociedad. El Centro Mexicano para la Filantropía [CEMEFI] define la responsabilidad social como: Es la obligación de responder ante la sociedad en lo general y ante algunos grupos en lo específico. El concepto que da el Instituto Argentino de Responsabilidad Social y Sustentabilidad [IARSE]: Es la obligación que los miembros de una comunidad tienen para preservar las buenas condiciones de su al rededor. Para la fundación PRO Humana, define la responsabilidad social como: Es el compromiso que Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 199 sadas; cumpla con la legislación aplicable y sea coherente con la normativa internacional de comportamiento; esté integrada en toda la organización y se lleve a la práctica en sus relaciones 199 06/01/2024 02:58:08 p. m. �Victor Hugo Saldaña Guevara / Carmen Amalia Plazola Rivera / Rocío del Carmen Saldaña Plazola tienen las personas, instituciones y empresas para contribuir al aumento del bienestar de la sociedad local y global. La definición que propone la Organización de las Naciones Unidas [ONU] (2013) es: La responsabilidad social es la teoría ética o ideológica de que una entidad ya sea un gobierno, corporación, organización o individuo tiene una responsabilidad hacia la sociedad. Esta responsabilidad puede ser “negativa”, significando que hay responsabilidad de abstenerse de actuar (actitud de “abstención”) o puede ser “positiva”, significando que hay una responsabilidad de actuar (actitud proactiva). Para la Organización Internacional del Trabajo (OIT) define la RSE del modo siguiente: La manera en que las empresas toman en consideración las repercusiones que tienen sus actividades sobre la sociedad y en la que afirman los principios y valores por los que se rigen, tanto en sus propios métodos y procesos internos como en su relación con los demás actores. La RSE es una iniciativa de carácter voluntario y que solo depende de la empresa, y se refiere a actividades que se considera rebasan el mero cumplimiento de la ley. (OIT, S/F) Tipos de Responsabilidad Social Las diversas formas o tipos de responsabilidades sociales, dependerán del entorno, ambiente, economía, empresas en sí, todos los espacios en los que se pretenda generar un cambio para lograr un mejor ambiente social. Responsabilidad Social Empresarial (RSE) De acuerdo con el CEMEFI, la RSE, es el compromiso consciente y congruente de cumplir integralmente con la finalidad de la empresa, tanto en lo interno como en lo externo, considerando las expectativas económicas, sociales y ambientales de todos sus participantes, demostrando respeto por la gente, los valores éticos, la comunidad y el medio ambiente, contribuyendo así a la construcción del bien común. Responsabilidad Social Ambiental (RSA) La RSA se considera a todas aquellas tareas y acciones que las em- 200 revista realidades 16x21_2023_3.indd 200 06/01/2024 02:58:08 p. m. �La responsabilidad social, su enseñanza: un impacto en beneficio de nuestro entorno social presas, sean pequeñas o grandes realizan en su actuar diario a fin de intentar o en su caso lograr minimizar el impacto ambiental, reduciendo la producción de basura, la reduciendo la emisión de contaminantes e incluso la reutilización de algunos desechos en forma de reciclaje. Responsabilidad Social Universitaria (RSU) La RSU en esta encontramos todas las acciones y tareas que realizan las universidades, con el firme propósito de fomentar en sus estudiantes a través de sus planes de estudios y de actividades diversas la responsabilidad social, tanto en su entorno y la aplicación futura en el ejercicio profesional. Responsabilidad Social Gubernamental (RSG) La RSG en ella encontraremos toda clase de gestiones, programas y planes desarrollados por los gobiernos de los diversos niveles de gobierno, encaminados no solo a dar respuesta al cumplimiento él mismo con la responsabilidad social, sino también, deberá generar normas o leyes encaminadas a que el beneficio social sea común. Responsabilidad Social Individual (RSI) La RSI en este caso se trata del involucramiento personal, es que nosotros mismos seamos los artífices de nuestro propio entorno, el cual sea apto no solo de manera individual, sino que el mismo lleve un impacto hacía con nuestros pares y con nuestras familias, lo que a la postre se traducirá en un mejor ambiente para la sociedad. Responsabilidad (RSF) Este tipo de responsabilidad tiene un gran relación con la RSI, pues es el involucramiento de todos los miembros de una familia y no solo en su seno familiar, sino que todos de manera individual o conjunta participen en mejorar su espacio, su medio ambiente, su entorno en general, realizando diversas tareas como la de reciclaje, de actividades tan simples como mantener limpios sus espacios de esparcimiento, las recamaras, los espacios de trabajo, en sí todo su espacio en el que conviven la y las familias. Lo que a la postre generará personas con actitudes y acciones en beneficio de su colectividad. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 201 Social Familiar 201 06/01/2024 02:58:08 p. m. �Victor Hugo Saldaña Guevara / Carmen Amalia Plazola Rivera / Rocío del Carmen Saldaña Plazola Normas aplicables y organismos reguladores de la Responsabilidad Social neral, de los recursos productivos, cuidando su conservación y el medio ambiente. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley Federal del Trabajo El artículo 4 párrafo quinto expresa: Toda persona tiene derecho a un medio ambiente sano para su desarrollo y bienestar. El Estado garantizará el respeto a este derecho. El daño y deterioro ambiental generará responsabilidad para quien lo provoque en términos de lo dispuesto por la ley. El artículo 25 señaló que corresponde realizar al Estado y en su párrafo cuarto señala que al desarrollo económico nacional concurrirán, con responsabilidad social, el sector público, el sector social y el sector privado, sin menoscabo de otras formas de actividad económica que contribuyan al desarrollo de la Nación. Además, en su párrafo séptimo refiere: Bajo criterios de equidad social, productividad y sustentabilidad se apoyará e impulsará a las empresas de los sectores social y privado de la economía, sujetándolos a las modalidades que dicte el interés público y al uso, en beneficio ge- Esta ley en su artículo 46, en algunas de sus fracciones refieren algo relacionado a la responsabilidad social, si bien es cierto que no lo hace de forma específica, de ellas se deriva dicha obligación de cumplir con la misma. Fracciones: XIII. Colaborar con las Autoridades del Trabajo y de Educación, de conformidad con las leyes y reglamentos, a fin de lograr la alfabetización de los trabajadores; XVI. Instalar y operar las fábricas, talleres, oficinas, locales y demás lugares en que deban ejecutarse las labores, de acuerdo con las disposiciones establecidas en el reglamento y las normas oficiales mexicanas en materia de seguridad, salud y medio ambiente de trabajo, a efecto de prevenir accidentes y enfermedades laborales. Asimismo, deberán adoptar las medidas preventivas y correctivas que determine la autoridad laboral; XVII. Cumplir el reglamento y las normas oficiales mexicanas en ma- 202 revista realidades 16x21_2023_3.indd 202 06/01/2024 02:58:08 p. m. �La responsabilidad social, su enseñanza: un impacto en beneficio de nuestro entorno social teria de seguridad, salud y medio ambiente de trabajo, así como disponer en todo tiempo de los medicamentos y materiales de curación indispensables para prestar oportuna y eficazmente los primeros auxilios; Ley Federal de Prevención y Control de la Contaminación y su reglamento Las disposiciones de esta Ley rigen en todo el Territorio Nacional; son de orden público e interés social, y tienen por objeto la protección, mejoramiento, conservación y restauración del ambiente, así como la prevención y control de la contaminación que lo afecte. (Artículo 1º.) En cuanto al reglamento, este tiene por objeto proveer, en la esfera administrativa, a la observancia de la Ley Federal para Prevenir y Controlar la Contaminación Ambiental, en lo que se refiere a la prevención y control de la contaminación ambiental originada por la emisión de ruidos provenientes de fuentes artificiales. (Artículo 1º.) Ley Federal de Responsabilidad Ambiental Al respecto esta ley señala: La presente Ley regula la responsabilidad ambiental que nace de los daños ocasionados al ambiente, así como la reparación y compensación de dichos daños cuando sea exigible a través de los procesos judiciales federales previstos por el artículo 17 constitucional, los mecanismos alternativos de solución de controversias, los procedimientos administrativos y aquellos que correspondan a la comisión de delitos contra el ambiente y la gestión ambiental. (Artículo 1º.) Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección al Medio Ambiente Tiene por objeto propiciar el desarrollo sustentable y establecer las bases para: Garantizar el derecho de toda persona a vivir en un medio ambiente sano para su desarrollo, salud y bienestar; Definir los principios de la política ambiental y los instrumentos para su aplicación; La preservación, la restauración y el mejoramiento del ambiente; La preservación y protección de la biodiversidad, así como el establecimiento y administración de las áreas naturales protegidas; El aprovechamiento sustentable, la preservación y, en su caso, la restauración del suelo, el agua y los demás recursos naturales, de manera que sean compatibles la Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 203 203 06/01/2024 02:58:08 p. m. �Victor Hugo Saldaña Guevara / Carmen Amalia Plazola Rivera / Rocío del Carmen Saldaña Plazola obtención de beneficios económicos y las actividades de la sociedad con la preservación de los ecosistemas; La prevención y el control de la contaminación del aire, agua y suelo; Garantizar la participación corresponsable de las personas, en forma individual o colectiva, en la preservación y restauración del equilibrio ecológico y la protección al ambiente; El ejercicio de las atribuciones que en materia ambiental corresponde a la Federación, los Estados, el Distrito Federal y los Municipios, bajo el principio de concurrencia previsto en el artículo 73 fracción XXIX -G de la Constitución; El establecimiento de los mecanismos de coordinación, inducción y concertación entre autoridades, entre éstas y los sectores social y privado, así como con personas y grupos sociales, en materia ambiental, y el establecimiento de medidas de control y de seguridad para garantizar el cumplimiento y la aplicación de esta Ley y de las disposiciones que de ella se deriven, así como para la imposición de las sanciones administrativas y penales que correspondan. (SEMARNAT, 2015 pp. 1) cipios que subyacen en la responsabilidad social, el reconocimiento de la responsabilidad social y el involucramiento con las partes interesadas, las materias fundamentales y los asuntos que constituyen la responsabilidad social y sobre las maneras de integrar un comportamiento socialmente responsable en la organización. Esta Norma Internacional hace énfasis en la importancia de los resultados y mejoras en el desempeño de la responsabilidad social. ISO 26000:2010 Creado en 1965, y promueve principalmente el cambio y centraliza el conocimiento, la experiencia y los recursos necesarios para ayu- Esta Norma Internacional proporciona orientación sobre los prin- ISO 14001 El propósito de esta Norma Internacional es proporcionar a las organizaciones un marco de referencia para proteger el medio ambiente y responder a las condiciones ambientales cambiantes, en equilibrio con las necesidades socioeconómicas. Esta norma específica requisitos que permitan que una organización logre los resultados previstos que ha establecido para su sistema de gestión ambiental. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) 204 revista realidades 16x21_2023_3.indd 204 06/01/2024 02:58:08 p. m. �La responsabilidad social, su enseñanza: un impacto en beneficio de nuestro entorno social dar a otros países, poblaciones o pueblos a erradicar la pobreza y reducir la desigualdad. En definitiva, contribuye a que la población tenga una vida mejor. (UNIR, 2023). Global Reporting Initiative (GRI) Es una organización internacional no gubernamental, que tiene como objetivo impulsar los Reportes de Sostenibilidad como herramienta para la planificación, medición, evaluación y comunicación de los avances e impactos en aspectos sociales, económicos y ambientales de una organización. (UPB, 2018) Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico Es una organización internacional de carácter intergubernamental en la que los países miembros trabajan de manera conjunta para responder a los retos económicos, sociales y ambientales derivados de la interdependencia y la globalización. OCDE GuideLines Establece las directrices de la OCDE para empresas multinacionales que son recomendaciones de los gobiernos a las empresas multina- cionales sobre la conducta empresarial responsable. Las Directrices de la OCDE establecen estándares para la conducta empresarial responsable en una variedad de temas como los derechos humanos, los derechos laborales y el medio ambiente. ONU A través del Pacto Mundial de Naciones Unidas recoge el compromiso de las empresas por el medioambiente a través de sus 10 Principios. Concretamente los Principios 7, 8 y 9 se basan en la evaluación de riesgos en este ámbito (Principio 7), el fomento de iniciativas de responsabilidad ambiental (Principio 8) y el desarrollo y difusión de tecnologías respetuosas con el medioambiente (Principio 9). La Organización Internacional del Trabajo (OIT) Desempeña una función consistente en ayudar a promover el diálogo entre los gobiernos, las organizaciones de trabajadores y de empleadores y en prestar asistencia y proporcionar instrumentos para entender mejor la dimensión laboral de la RSE. (OIT, S/F) Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 205 205 06/01/2024 02:58:08 p. m. �Victor Hugo Saldaña Guevara / Carmen Amalia Plazola Rivera / Rocío del Carmen Saldaña Plazola Centro Mexicano para la Filantropía (CEMEFI) Dentro de sus compromisos institucionales está el promover “la participación de las personas y las organizaciones en el desarrollo social” (entre otros). Refiere a la filantropía empresarial como: El nuevo modelo económico que determina hoy la propuesta de desarrollo asigna a la empresa y a los empresarios un nuevo y protagónico papel. Por lo mismo se requiere una mayor participación, y responsabilidad social de todos los que se dedican a las actividades empresariales. El programa se propone, a partir del desarrollo de una concepción de la filantropía empresarial que tome en cuenta las características de la realidad mexicana, estimular y reforzar el compromiso de todos para mejorar la calidad de vida; integrar la responsabilidad empresarial y personal con las necesidades de la comunidad; incrementar la inversión de tiempo, talento y dinero para beneficio de la comunidad. El CEMEFI está comprometido en promover el concepto entre el empresariado mexicano, para elevar los niveles de participación, activa y decidida, del sector privado en acciones que implican la responsabilidad social. (Aguilar, 1998) La Responsabilidad Social en la Familia La Responsabilidad Social Familiar es como el impacto de un “jabón moral y cultural”, que con sólo “una gota de bien” limpia enormes “superficies de mal”. La RSF no es sin más una obligación de las familias, sino una propiedad de su propia configuración natural y cultural: la vida familiar saludable aporta salud a la sociedad y al vivir con lealtad los deberes familiares, no resulta interesante sólo a la familia sino también al resto de la sociedad. (Martínez, 2013) La responsabilidad social no solo se debe analizar desde las empresas, escuelas o universidades, debemos darnos cuenta que la responsabilidad social como tal tiene su base en la familia. En el núcleo familiar deben darse las bases para están tan importante labor, máxime si queremos repetirlo en la sociedad y en las sociedades mercantiles o empresas. En la familia es donde se forman las personalidades de los futuros 206 revista realidades 16x21_2023_3.indd 206 06/01/2024 02:58:08 p. m. �La responsabilidad social, su enseñanza: un impacto en beneficio de nuestro entorno social miembros de la comunidad, sus valores ahí se conciben, es ahí, en ese ámbito en donde se enseña lo bueno y lo malo, se aprende a elegir bien o mal, acorde a los valores que se hayan adquirido. Una persona que ha aprendido buenos valores, que le han inculcado el respeto por los demás, le han educado con buenas costumbres, seguramente no tendrá problema alguno para dar cumplimiento a todo lo que le sea requerido, máxime si se trata de proteger su medio ambiente. Es por ello que el ambiente que se tenga en el seno familiar, repercute y repercutirá en la adultez de las personas ya que si se brinda un ambiente sano, equilibrado y estable ello traerá como resultado mejores personas y por ende un entorno social mejor. De ahí que, si nos preocupa dar a nuestros hijos la mejor formación académica, porque no preocuparnos también por enseñar a los mismos la responsabilidad, hay que educarlos con información válida, efectiva que los ayude en el futuro a tomar decisiones correctas y acertadas. Lo que los hijos ven en su familia es lo que repiten, por ello, entre mejor formación se les proporcione en la familia y mejores ejemplos seamos como tales, más fácil será para ellos asumir las responsabilidades que se le pudieran presentar en su vida cotidiana, laboral o profesional. Así pues, es importante que toda la familia se involucre en el adoctrinamiento de los miembros de la misma y principalmente a los menores, quienes aún están en formación y que son como esponjas que todo cuanto se le inculca absorben y aprenden. No debiendo olvidar que, si bien es cierto que en las escuelas también se les enseña sobre responsabilidad, no debemos dejar delegado a ellas la educación básica de nuestros hijos. La responsabilidad social es cuestión de todos. Nadie se puede quedar fuera. Si no lo aprendemos en la familia, va a ser muy difícil que asumamos este reto a nivel empresarial. (Melo, 2014) Cada miembro de la familia debe asumir el papel que le corresponde, claro está que la responsabilidad recaerá en mayor o en menor grado de acuerdo a la edad de cada miembro de la misma dependiendo de su edad, apoyando en la medida de sus posibilidades al cuidado de la casa y su entorno familiar. Entre las muchas actividades que pueden realizar los miembros más pequeños de las familias están Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 207 207 06/01/2024 02:58:09 p. m. �Victor Hugo Saldaña Guevara / Carmen Amalia Plazola Rivera / Rocío del Carmen Saldaña Plazola el cuidado de mascotas, lo que a la postre se pudiera traducir en ser un ente con mayor compromiso y más responsabilidad. Pueden también solicitárseles que limpien y ordenen su cuarto de dormir, no necesariamente deberá tender las camas, si lo pueden realizar sí, pero si ordenar todo lo de su cuarto, juguetes, ropa y demás. El auxilio en la limpieza y desinfección de frutas, pueden incluso dependiendo de su edad y capacidad, picar y preparar algunos alimentos. Estas actividades están encaminadas a que sepan trabajar bien e incluso en equipo. No debemos olvidar la educación de, no solo los miembros más pequeños de la familia, sino de todos los que la conforman en el orden del reciclaje, que es el utilizar las tres r: reducir, reciclar y reutilizar, lo que se pretende con esto es desarrollar hábitos de un consumo responsable. Aun cuando a la fecha la mayoría de las casas no tienen mucho espacio para plantar o cosechar productos, si se puede hacer a pequeña escala. Se les puede enseñar a los menores a que se responsabilicen en cuidar algunas plantas sea o no frutales, la idea es que esas pequeñas tareas lo que a la postre llevará a que estas personas sean más responsables también en la toma de decisiones. Consideramos que una buena intervención familiar, en la que se enseñen valores, responsabilidades, compromisos, deberes, respeto al medio ambiente, organización y trabajo en equipo, producirá como resultado personas adultas que cambiarán su entorno social y verán en la responsabilidad social un aliado para su bienestar. La responsabilidad social es cuestión de todos. Nadie se puede quedar fuera. Si no lo aprendemos en la familia, va a ser muy difícil que asumamos este reto a nivel empresarial. (Melo, S/F) La Responsabilidad Social en la Universidad Autónoma de Baja California (UABC) La responsabilidad social universitaria (RSU) integra los esfuerzos para fortalecer el ejercicio de la ciudadanía, el pensamiento crítico y una cultura de paz y respetuosa de los derechos humanos. Se concibe como “un compromiso institucional autónomo, pero participativo de personas e instituciones, para orientar el cumplimiento misional hacia la pertinencia social y la gestión ética transparente, de cara a los 208 revista realidades 16x21_2023_3.indd 208 06/01/2024 02:58:09 p. m. �La responsabilidad social, su enseñanza: un impacto en beneficio de nuestro entorno social retos de equidad y a los desafíos ambientales de la sociedad local y global” (Aponte, 2015). A través de las funciones sustantivas, las universidades y los centros de investigación pueden generar condiciones para desarrollar la interdisciplinariedad y el pensamiento crítico en pro de una sociedad que respete y reconozca el valor de la inclusión, la equidad, la diversidad y una cultura de derechos humanos. (Valdez, 2019) Como podemos apreciar, de acuerdo al Plan de Desarrollo Institucional (PDI) aún vigente en nuestra universidad (2019-2023) prevé a la responsabilidad social que no solo busca un bienestar ecológico o ambiental en sí, sino además prevé el considerar dentro de esta la inclusión, la diversidad, la equidad y sobre todo una cultura de derechos humanos. En nuestra universidad fue creada en 1957, se constituyó primero en Mexicali y de ahí se han ido formando las diversas escuelas y facultades en todo el estado de Baja California y siempre con el mismo compromiso de la enseñanza, el liderazgo, emprendimiento y capaces de transformar su entorno con compromiso ético y con responsabilidad. La UABC a través de sus diversos programas educativos, mismos que todos han sido reconocidos como de buena calidad por los diversos organismos acreditadores, orienta y prepara a los alumnos y futuros profesionistas en lo relativo a la responsabilidad social. Como hemos referido la responsabilidad social universitaria se encuentra prevista en PDI, de donde se deduce que la UABC se encuentra comprometida en la cooperación y apoyo a los distintos sectores y grupos sociales a los que presta sus servicios a través de sus alumnos, quienes, a través de jornadas de trabajo, se acercan a ellos a fin de mejorar sus condiciones de desarrollo. Encontramos así brigadas o jornadas de trabajo en las que se ofrece apoyo médico, dental, jurídico entre otros. El Dr. Miguel Ángel Martínez Romero, Coordinador de Formación Profesional y vinculación de la UABC (2018), al respecto señala: Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 209 “Al ser una universidad pública nos debemos a la sociedad y debemos ser recíprocos con lo que ella nos da´. Estas jornadas nos permiten tener esa interacción con las clases más necesitadas, las que nos ocupan; el estudiante universitario debe ser un factor de cambio y los 209 06/01/2024 02:58:09 p. m. �Victor Hugo Saldaña Guevara / Carmen Amalia Plazola Rivera / Rocío del Carmen Saldaña Plazola maestros están coadyuvando a ello, así como las autoridades y los directivos. ¨ Existe también el Código de Ética da la Universidad, en el que se encuentran plasmados Los valores fundamentales de la comunidad universitaria como son: la confianza, la democracia, la honestidad, la humildad, la justicia, la lealtad, la libertad, la perseverancia, el respeto, la responsabilidad y la solidaridad. De ahí que “para ser un buen universitario no basta con dominar saberes y habilidades técnicas, sino que es necesario adoptar un fuerte compromiso ético en la defensa de la justicia social, equidad y dignidad humana”. (Ocegueda, 2016) La universidad tiene la necesidad de fortalecer su compromiso cívico con la sociedad y lo hace a través de sus estudiantes. En ocasiones de manera voluntaria y otras veces a través de la prestación del servicio social comunitario, el servicio social profesional o incluso a través de las prácticas profesionales. Con estas diversas actividades en pro de la sociedad más vulnerable la UABC cumple con su compromiso de responsabilidad social, ya que resuelve los problemas de la sociedad generando un gran impacto en el ámbito organizacional, educativo, cognitivo y social. Otras de los grandes aportes de nuestra universidad a la sociedad y al medio ambiente es la limpieza de playas y espacios públicos, mismos que se realizan como ya se mencionó a través de prestadores de servicios o simple voluntariado. Encontramos también el apoyo a la comunidad a través del acopio de víveres, insumos de limpieza cobijas, como lo realizó y lo ha venido realizando la Facultad de Derecho Tijuana, beneficiando a personas de diferentes instituciones de asistencia social, tanto de Tecate, La Rumorosa y Tijuana. Otro de los proyectos que se realizan constantemente en la UABC y que ya de alguna forma se ha institucionalizado es el programa Ecocimarrones, originado en 2011 por la ingeniera química Patricia Lineth Cervantes con apoyo de la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería (FCQI), surgió como iniciativa para crear conciencia ambiental en los jóvenes universitarios. En los diversos campus de la UABC se instalaron botes de basura etiquetados para recibir plástico, aluminio, desperdicios orgánicos e inorgánicos como parte del programa cero residuos mismo que implementó el Dr. Juan Manuel Ocegueda Hernández, en su entonces rector de la máxima casa de estu- 210 revista realidades 16x21_2023_3.indd 210 06/01/2024 02:58:09 p. m. �La responsabilidad social, su enseñanza: un impacto en beneficio de nuestro entorno social dios y que cumplía con su entonces el Plan de Desarrollo Institucional 2015-2019 respecto a la responsabilidad social y conservación del medio ambiente. Así mismo para contribuir con el cuidado del medio ambiente, María Esther Plascencia, estudiante de Mercadotecnia gestiona la tarea de reciclaje de plástico y aluminio que se lleva a cabo en la cafetería de la Unidad Otay de UABC Campus Tijuana. Además, con ello se logra generar recursos suficientes para el suministro de papel sanitario. La idea comenzó como un proyecto para la clase de Responsabilidad Civil al que llamaron “Tu vida, tu entorno”, en donde vieron el tema de Costos Ocultos. (Gaceta UABC, 2015). En la Facultad de Contabilidad y Administración del campus Tijuana, han implementado como parte de sus actividades en pro del medio ambiente el huerto urbano, en el que todos los estudiantes e incluso maestros pueden participar. Ya en la actualidad cuentan con árboles frutales y ya han tenido la oportunidad de consumir los productos que han sembrado, con lo que se demuestra que han logrado su objetivo. Así mismo, la maestra Carmen Amalia Plazola, profesora de la ma- teria de Ética, Derechos Humanos y Responsabilidad Social y coautora del presente trabajo, ha realizado actividades encaminadas a aumentar el huerto urbano, solicitando a sus alumnos que participaran con llevar plantas, pero no compradas, sino, aquellas que tuvieran en su huerto familiar y que pudieran ser donadas. Así mismo esta misma maestra, ha realizado actividades de reciclaje con sus mismos alumnos, solicitándoles que llevaran las tapitas de botellas de plástico, mismas que posteriormente serán donadas a Buzón de Amor Tecate quienes apoyan a niños con cáncer. El Mtro. Raúl Eduardo Vázquez Guerrero profesor de la Facultad de Derecho Tijuana, encargado de las Brigadas Jurídica, se encarga de cada jueves asistir a las instalaciones de Palacio Municipal de Tijuana a dar asesorías gratuitas a personas de escasos recursos, llegando a sí a beneficiar a una gran colectividad. La propia Facultad de Derecho a través de su programa Bufete Jurídico gratuito, ofrece en la misma UABC campus Tijuana, asesorías gratuitas, también a personas de escasos recursos, logrando con ello cumplir con la responsabilidad social, velando por los derechos humanos de sus asesorados y aplican- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 211 211 06/01/2024 02:58:09 p. m. �Victor Hugo Saldaña Guevara / Carmen Amalia Plazola Rivera / Rocío del Carmen Saldaña Plazola do la ética profesional por parte de los alumnos que auxilian a realizar estas actividades. La misma universidad con la intención de beneficiar al medio ambiente y cumplir también su parte de responsabilidad social, realiza la recolección de todo el cartón y lo envía a reciclaje, además de que todo el producto que resulta del corte de árboles, poda y limpieza de áreas verdes se utiliza para hacer composta, de esa manera evitando una contaminación y aprovechando los residuos que se generan. De igual manera se crearon en UABC plantas de aguas residuales, se inició con Mexicali y Ensenada, quienes ya han aprovechado las mismas para el riego de sus áreas verdes. Como podemos observar, la Universidad Autónoma de Baja California se ha esmerado y ha cumplido cabalmente con la implementación de la responsabilidad social, no solo en lo teórico y doctrinal, sino que lo ha llevado a la práctica y con ello ha logrado que los alumnos se desempeñen en el ámbito laboral de manera ética e integral respondiendo y resolviendo así las necesidades y problemáticas sociales. Conclusiones Podemos señalar que la responsabilidad social es en sí más que nada una norma puramente moral, pero no se mal interprete el sentido, no estamos hablando en el sentido jurídico, estamos hablando en el sentido social. Es decir, se trata de ser socialmente responsable, ser consciente de los daños que estamos ocasionando al ecosistema, a nuestro entorno, a nuestro ambiente, a nuestro medio ambiente. Y señalamos que no lo hacemos desde el punto de vista jurídico, porque si bien es cierto que la responsabilidad social se encuentra prevista por la constitución mexicana, ordenamientos federales, estatales o municipales, así como en normas oficiales, incluso en normas internacionales como los ISO, estas normas forman parte de las llamadas leyes blandas o de aplicación no coercible, no impositivas. De ahí que dependerá de cada grupo social, entiéndase familias, cada grupo político, entiéndase gobierno, cada grupo industrial o comercial, entiéndase empresas o comercios, cada grupo estudiantil, entiéndase escuelas primarias, secundarias, preparatorias y universidades, que cada una de ella ponga todo su esfuerzo, capacidad y sobre todo voluntad para tener un 212 revista realidades 16x21_2023_3.indd 212 06/01/2024 02:58:09 p. m. �La responsabilidad social, su enseñanza: un impacto en beneficio de nuestro entorno social mundo mejor, un medio ambiente mejor, lograr un entorno y con ello una vida digna para todos. La responsabilidad social es cuestión de todos. Nadie se puede quedar fuera. Si no lo aprendemos en la familia, va a ser muy difícil que asumamos este reto a nivel empresarial. (Melo, 2014) • • Propuestas • • Educar a los niños desde el seno familiar en lo relativo a la responsabilidad social, haciéndoles de su conocimiento en qué consiste y cuál es el beneficio de contribuir a lograr un entorno socialmente sano. Impartir cursos sobre responsabilidad social en las escuelas primarias, solicitándoles a los alumnos que participen en la recolección de basura dentro de las mismas instalaciones, realizando limpieza de salones, solicitarles utilizar material reciclado para hacer trabajos • Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 213 manuales, crear huertos urbanos, entro otras actividades encaminadas al cuidado de su entorno ambiental y social. En las secundarias y preparatorias, se pueden realizar las mismas actividades que las propuestas para la primaria. Hacer énfasis en el lograr una verdadera conexión entre la familia y las escuelas para así obtener una verdadera responsabilidad social Se implementen programas especiales que vayan encaminadas a enseñar y seguir instruyendo al cuidado y protección del medio ambiente y la sociedad a fin que los estudiantes de cualquier nivel educativo sepan enfrentarse, atender y en su momento dar solución a los problemas de su entorno social, es decir, que se tenga un comportamiento socialmente responsable. 213 06/01/2024 02:58:09 p. m. �Victor Hugo Saldaña Guevara / Carmen Amalia Plazola Rivera / Rocío del Carmen Saldaña Plazola Fotografías tomadas por la Mtra. Carmen Amalia Plazola Rivera (grupos de Facultad de Contabilidad y Administración UABC, Tijuana). Bibliografía Aguilar, R (1998), “El centro mexicano para la FILANTROPL & (CEMEFI): una experiencia de fortalecimiento de la sociedad civil”, Publicado en el Seminario: “Programas, Sociales, Pobreza y Participación Ciudadana” del Banco Interamericano de Desarrollo División de Estado y Sociedad Civil. Consultado el día 27 de mayo del 2023. Enlace de consulta: https://www.cemefi.org/images/stories/cifresbiblioteca/p16cifres.pdf Guerrero M. (2018), “Llevan brigada universitaria UABC CONTIGO a Tecate”, Veraz Baja California. Consultado el dia 30 de mayo del 2023. Enlace de consulta: https://verazinforma.com/tecate/llevan-brigada-universitaria-uabc-contigo-a-tecate/ Martínez – Domínguez, L. (2013) “La educación familiar abierta. La responsabilidad social familiar”, Hacerfamilia.es. Consultado el día 27 de mayo del 2023. Enlace de consulta: https://www.researchgate.net/ publication/313038533_La_educacion_Familiar_Abierta_La_Responsabilidad_Social_Familiar Melo, C. 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Enlace: https://www.significados.com/responsabilidad-social/ Recibido: 21 de junio 2023 Aceptado: 22 de agosto 2023 Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 215 215 06/01/2024 02:58:09 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 Comparative study of results of the INEGI 2017 and 2022 National Surveys on the phenomenon of discrimination in Historically Discriminated Groups of Population Jorge Carlos Rangel Moya Mayra Betancourt Escalante Resumen E n la actualidad, una de las temáticas más mencionadas es todo lo relacionado con el fenómeno social de la discriminación y como todo esto se presenta en diversos grupos sociales y su confronta contra lo que se debe considerar como el derecho a ser incluyente, el derecho de una persona a ser respetado por su natural derecho a ser un actor en condiciones de igualdad, en esta sociedad cada vez menos igualitaria y más exclu- yente, por cualquier tipo de causa aparente y surgida desde esta comunidad menos humanista, motivo por el cual el presente ensayo tiene la finalidad de presentar información que ya ha sido investigada, y que se encuentra disponible a manera de investigación documental, es decir obtenida directamente de encuestas nacionales dirigidas por el INEGI con tamaños de muestra aproximado a las 3,500 encuestas por entidad federativa, las fuente de informaciónfueron la Encuesta Nacional sobre Discri- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 217 217 06/01/2024 02:58:09 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante minación 2017, INEGI (ENADIS) y la Encuesta Nacional sobre Discriminación 2022 INEGI (ENADIS). Las dos encuetas trabajan y analizan en el presente el concepto y tendencia de comportamiento social de la “DISCRIMINACIÓN”, relacionado con los grupo de población históricamente discriminados en el 2017 se identificaron 7 (personas indígenas, discapacidad, diversidad religiosa, adolescentes y jóvenes, mujeres, adultos , niños y niñas) y para el 2022 se incrementaron 3 grupos más (personas migrantes, afroamericanas y trabajadoras del hogar), el cómo se manifiesta socialmente la discriminación en confronta con sus derechos y la prevalencia de la discriminación entre ambos periodo 2017 contra 2022 un periodo de 5 años entre ambos, desagregando información a nivel nacional, y por entidad federativa incluyendo al Estado de Nuevo León. El documento generado es mediante la consulta a las encuestas y es de tipo descriptivo exploratorio, en tamaño de muestra y años anteriormente referidos, en Resultados.- como se observa ambos en conceptos es ampliamente comparativo por ser similares y han experimentado un aumento con tendencias progresivas en su incidencia en la población y sus comu- nidades, además de su interacción en las dinámicas y distintos escenarios de tipo social como las causas de desigualdad y su manifestación en distintos grupos unos más que otros y el análisis de su prevalencia en estos grupos sociales adultos, discapacidad, jóvenes, niños y niñas, factores como negación de derechos, grado de permisividad etc. Los hallazgos demuestran que existe un interés social por identificar estas terminologías y sus fenómenos, sustentados en estadísticas, para entender la situación actual de estos conceptos y sus tendencias futuras, la exploración y diagnóstico de estos problemas se sustentan estadísticamente, sin embargo es conveniente bajar su georreferenciación a estratos socioeconómicos con sus ubicaciones geográficas delimitadas, es decir no solo encuestas sino contemplar un posible censo de este fenómeno e incluir información de consecuencias físicas, económicas, laborales y psicológicas de la manifestación de la discriminación en este tipo de grupos sociales. Palabras Clave Discriminación, Derechos Sociales, Grupos Sociales, Grupos Sociales Discriminados. 218 revista realidades 16x21_2023_3.indd 218 06/01/2024 02:58:09 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 Abstract Introduction.- Currently, one of the most mentioned topics is everything related to the social phenomenon of discrimination and how all this occurs in various social groups and their confrontation against what should be considered the right to be inclusive, the right to a person to be respected for his natural right to be an actor under conditions of equality in this society that is increasingly less egalitarian and more exclusive due to any type of apparent cause arising from this less humanistic community, which is why this essay has the The purpose of presenting information that has already been investigated, and that is available as documentary research, that is, obtained directly from national surveys directed by the INEGI with sample sizes approximately 3,500 surveys per federal entity, the source of information is the following: National Survey on Discrimination 2017, INEGI (ENADIS) and National Discrimination Survey 2020 INEGI (ENADIS). The two surveys work and analyze in the present the concept and trend of social behavior of “DISCRIMINATION” related to the population groups historically discriminated against. In 2017, 7 were identified (indigenous people, di- sabilities, religious diversity, adolescents and young people, women, adults, boys and girls) and by 2022, 3 more groups will increase (migrants, African Americans and domestic workers), how discrimination is socially manifested in confrontation with their rights and the prevalence of discrimination between both, period 2017 versus 2022 a period of 5 years between both, disaggregating information at the national level, and by federal entity including the State of Nuevo León. The document generated is by consulting the surveys and is of an exploratory descriptive type, in sample size and years previously referred to, in Results. - As can be seen, both in concepts are broadly similar and have experienced an increase with progressive trends in their incidence in the population and its communities, in addition to its interaction in the dynamics and different social scenarios such as the causes of inequality and its manifestation in different groups, some more than others and analysis of its prevalence in these social groups: adults, disabilities, youth , boys and girls, factors such as denial of rights, degree of permissiveness, The findings demonstrate that there is a social interest in identifying these terminologies Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 219 219 06/01/2024 02:58:09 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante and their phenomena, supported by statistics, to understand the current situation of these concepts and their future trends , the exploration and diagnosis of these problems are supported statistically, however it is convenient to lower their georeferencing to socioeconomic strata with their delimited geographical locations, that is, not only surveys but also to contemplate a possible census of this phe- nomenon and include information on physical, economic, labor and psychological aspects of the manifestation of discrimination in this type of social groups. Key words Discrimination, Social Rights, Social Groups, Discriminated Social Groups. 220 revista realidades 16x21_2023_3.indd 220 06/01/2024 02:58:09 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 Comparative study of results of the INEGI 2017 and 2022 National Surveys on the phenomenon of discrimination in Historically Discriminated Groups of Population Jorge Carlos Rangel Moya26 Mayra Betancourt Escalante27 Introducción E l estudio descriptivo presente es con la intención de realizar UN COMPARATIVO ENTRE RESULTADOS Nacionales y Estatales de tipo ESTADISTICOS, para conocer la temática en cifras y tendencias del fenómeno social descrito como “discriminación”, en su comportamiento o accionar en esta sociedad mexicana, de todos es conocido como este tema ha adquirido cada vez mayor relevancia en la sociedad, en la cual de manera cotidiana interactuamos, la información que aquí se presenta para su análisis y comparación se referencia a la primera edición INEGI de la Encuesta Nacional sobre Discriminación (ENADIS 2017) la cual permite reconocer la pre- 26. Universidad Autónoma de Nuevo León jorge.rangelmy@uanl.edu.mx 27. Universidad Autónoma de Nuevo León mayra.betancurtsc@uanl.edu.mx Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 221 221 06/01/2024 02:58:09 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante valencia de la discriminación y sus muy diversas manifestaciones sociales, en esta misma se capta actitudes y opiniones hacia distintos grupos de población históricamente discriminados, además de identificar las experiencias de la discriminación de estos grupos en los distintos ámbitos de la vida social, en la encuesta del 2017 esta se realizó por INEGI, coordinado con el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED) y en sociedad con la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH), la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), todo lo anterior en esta investigación se confronta con los resultados de la ENADIS 2022, donde colaboraron las mismas instituciones con excepción de la UNAM y el CONACYT, en esta segunda edición al igual que la primera guardan un sentido de comparabilidad sobre la situación que guarda la discriminación en el país, específicamente hacia los grupos que de manera histórica y estructural han sido discriminados, dando continuidad al 2017 y profundiza en las causas y los efectos de la discriminación, basándose en la Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación (LFPED 2022) Ulti- ma Reforma Publicada en el DOF 17-05-22 se clasifican 10 grupos de interés, muestras probabilísticas estratificadas y por conglomerados, en viviendas seleccionadas y personas de interés de 15 años y más que conocen todos los datos sociodemográficos de los residentes, de cobertura Nacional por un total de 42, 302 viviendas, datos similares 2017 y 2022. En este documento encontraras información resumida de los principales hallazgos de los dos periodos donde el INEGI recabó información y da a conocer los resultados de la Encuesta Nacional sobre Discriminación (ENADIS), así como la discriminación y desigualdad que enfrentan la población indígena, con discapacidad, diversidad religiosa, niñas y niños, mujeres, personas mayores, adolescentes y jóvenes. La información describe los dos periodos el mismo fenómeno se profundiza en la presencia de discriminación por grupos, el respeto a sus derechos por sexo, por entidad federativa la presencia de este fenómeno social, respeto y negación a sus derechos y aceptación de las medidas de igualdad, prevalencia de la discriminación entre los grupos entre 2017 y 2022, además del porcentaje del PEA de los grupos históricamente discriminados, en- 222 revista realidades 16x21_2023_3.indd 222 06/01/2024 02:58:09 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 tre los dos periodos mencionados, la finalidad es conocer información que pueda ser utilizada para políticas de prevención y corrección de las actitudes de discriminación dirigidas a los grupos discriminados históricamente, el conocer para actuar. Metodología El estudio se define como ensayo tipo descriptivo documental, los cuales sirven para preparar el terreno y generalmente anteceden a los otros tipos. Los estudios descriptivos (Roberto Hernández Sampieri. el al, 2014) se efectúan, normalmente, cuando el objetivo de investigación busca caracterizar y especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. (Berlanga, Vanesa 2012) menciona que Registran, miden o evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes de los fenómenos a investigar y es posible ser o no estadístico en la selección de la muestra elegida, pero si en la serie de datos consistentes en recoger. La Encuesta Nacional sobre la Discriminación (ENADIS) 2017, pretende generar una valiosa he- rramienta para captar información acerca de prejuicios, estereotipos y estigmas negativos presentes en la sociedad que reproducen la discriminación, así como ciertas experiencias y prácticas discriminatorias en los ámbitos familiares, comunitarios, sociales e institucionales. En el caso particular de la ENADIS, además de captar información de los hogares residentes de la vivienda, fue necesario entrevistar a distintas poblaciones de interés y aplicar, a cada una de ellas, un Instrumento de captación específico, de acuerdo a sus características, de tal manera que, en términos prácticos, es semejante al levantamiento de ocho encuestas independientes que comparten la misma unidad de selección (vivienda), ya que al igual que en las encuestas a este nivel, para cada población se realizó un seguimiento del número de entrevistas completas que permitieran realizar estimaciones confiables para cada una de ellas. INEGI. Encuesta Nacional sobre Discriminación 2017. ENADIS. Informe operativo. 2018. La etapa de recolección de información se llevó a cabo del 21 de agosto al 13 de octubre de 2017, periodo durante el cual el personal entrevistador acudió a las viviendas seleccionadas en la muestra, identificaron a la pobla- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 223 223 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante ción objeto de estudio para aplicar los cuestionarios electrónicos el Informante adecuado. Para las secciones I a la IV, fue una persona residente del hogar de 15 y más años que conociera los datos de todos los integrantes de su hogar. Posteriormente, y de acuerdo con las características sociodemográficas obtenidas, se entrevistó a la población de estudio de 12 años y más. Persona de estudio. Está dirigida a la población que reside permanentemente en viviendas particulares dentro del territorio nacional, así como a los siguientes siete grupos sociales vulnerables a la discriminación según su edad: • Personas indígenas de12 años y más de edad. • Personas con discapacidad de12 años y más de edad. • Personas con diversidad religiosa de12 años y más de edad. • Personas adultas de 60 años y más de edad. • Niñas y niños de 9 a 11 años de edad. • Adolescentes y jóvenes de 12 a 29 años de edad. • Mujeres de 18 años y más de edad. Persona elegida. Integrante del hogar de 18 años o más, cuya fecha de cumpleaños es la inmediata posterior a la fecha de la entrevista, para identificar a la persona que se le aplicará el Cuestionario de Opinión y Experiencias (COE), de acuerdo con el criterio de elegibilidad. En el caso del cuestionario electrónico, el sistema indica quién es la persona elegida aplicando un método de selección aleatoria. Del 18 de julio al 9 de septiembre de 2022 se levantó la Encuesta Nacional sobre Discriminación (ENADIS) 2022. Su objetivo general es reconocer la magnitud de la discriminación y sus diversas manifestaciones en la vida cotidiana. La encuesta profundizó en el conocimiento sobre quién o quiénes discriminan, en qué ámbitos de la vida se presenta este problema con mayor frecuencia y los factores socioculturales con los que se relaciona. La ENADIS 2022 presenta los resultados de las prevalencias de discriminación en los 12 meses previos a su levantamiento, a saber, de julio de 2021 a septiembre de 2022, así como de las experiencias de negación de derechos en los últimos cinco años previos a la captación (2017 - 2022). La encuesta se realizó en colaboración con el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (CONAPRED) y la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), se contempla la misma logística de investigación que en la ENADIS 2017, solo diferenciando que anteriormente fueron 7 grupos sociales de estudio y en 2022 se agregaron tres grupos sociales más – Personas Migrantes de 15 años o más (otro país) – Tra- 224 revista realidades 16x21_2023_3.indd 224 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 bajadoras del Hogar de 18 años y más – Personas Afromexicanas de 12 años o más (auto descripción). La ENADIS 2022 se implementó a través de tres tipos de cuestionarios: - Cuestionario general - Cuadernillo de módulos (9) - Cuestionario de opinión y experiencias (COE) La estrategia de captación incluyó, para cada una de las viviendas en la muestra, la identificación de una o un informante adecuado de 15 años y más, residente de dicha vivienda y que conocía los datos sociodemográficos de las y los integrantes de esta. Una vez identificadas las personas que integran la vivienda, se identificó como informantes elegidas a aquellas cuyas características sociodemográficas cumplían con los criterios para contestar, al menos, uno de los módulos los cuales se diseñaron para los 10 grupos históricamente vulnerables ya antes mencionados y finalmente, una persona de 18 años y más, por hogar, seleccionada de manera aleatoria, respondió el COE, todo lo anterior es con la finalidad metodológica para obtener el conocimiento de las percepciones de la discriminación entre la población en general y entre grupos específicos que, por sus características, padecen discriminación. Marco teórico El Diccionario de la lengua española, publicado por la Real Academia Española de la Lengua, ofrece dos definiciones del verbo discriminar: “1. Separar, distinguir, diferenciar una cosa de otra; 2. Dar trato de inferioridad, diferenciar a una persona o colectividad por motivos raciales, religiosos, políticos, etcétera”. “REAL ACADEMIA ESPAÑOLA”: Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.6 en línea]. En México, la ley define la discriminación como « toda distinción, exclusión, restricción o preferencia que, por acción u omisión, con intención o sin ella, no sea objetiva, racional ni proporcional y tenga por objeto o resultado obstaculizar, restringir, impedir, menoscabar o anular el reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y libertades, cuando se base en uno o más de los siguientes motivos: el origen étnico o nacional, el color de piel, la cultura, el sexo, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, económica, de salud física o mental, jurídica, la religión, la apariencia física, las características genéticas, la situación migratoria, el embarazo, la lengua, las opiniones, las preferencias sexuales, la identidad o filiación política, el estado civil, la situación familiar, Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 225 225 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante las responsabilidades familiares, el idioma, los antecedentes penales o cualquier otro motivo. También se entenderá como discriminación la homofobia, misoginia, cualquier manifestación de xenofobia, segregación racial, antisemitismo, así como la discriminación racial y otras formas conexas de intolerancia». «Ley Federal para Prevenir y Eliminar la Discriminación» (LFPED) (2022). Última reforma publicada en el Diario Oficial de la Federación 17-05-2022. La Discriminación Social corresponde a la traducción en actos de los prejuicios. Se trata de un comportamiento negativo en contra de los miembros de un grupo que es objeto de una imagen negativa. La aparición de un comportamiento discriminante está relacionada con ciertas condiciones sociales y psicológicas: diferencias sociales, el estatus de los individuos, la posición de poder. “Navarro Carrascal, O., Prevert, A., & Bogalska-Martin, E. (2012). La discriminación social desde una perspectiva psicosociológica. Revista De Psicología Universidad De Antioquia, 4(1), 7–20.” La Discriminación Social se trata de un comportamiento negativo en contra de los miembros de un grupo que es objeto de una imagen negativa. La aparición de un com- portamiento discriminante está relacionada con ciertas condiciones sociales y psicológicas: diferencias sociales, el estatus de los individuos, la posición de poder. “Prevert, Aline, Navarro Carrascal, Oscar, & Bogalska-Martin, Ewa. (2012).” El Derecho De acuerdo con Fernando Flores Gómez González y Gustavo Carvajal Moreno, es el conjunto de normas que imponen deberes y confieren facultades, establecen las bases de convivencia social y su fin es dotar a todos los miembros de la sociedad de seguridad, certeza, igualdad, libertad y justicia. “Williams, M. (2021, 1 octubre). El concepto de derecho. Zárate Abogados.” La palabra Derecho proviene del vocablo latino directum, que significa no apartarse del buen camino, seguir el sendero señalado por la ley, lo que se dirige o es bien dirigido. En general se entiendo por Derecho, conjunto de normas jurídicas, creadas por el estado para regular la conducta externa de los hombres y en caso de incumplimiento está prevista de una sanción judicial. “Poder judicial. Gto, 2021.” Los Derechos Humanos son los derechos que tenemos básicamente por existir como seres humanos; no están garantizados por ningún 226 revista realidades 16x21_2023_3.indd 226 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 estado. Estos derechos universales son inherentes a todos nosotros, con independencia de la nacionalidad, género, origen étnico o nacional, color, religión, idioma o cualquier otra condición. Varían desde los más fundamentales —el derecho a la vida— hasta los que dan valor a nuestra vida, como los derechos a la alimentación, a la educación, al trabajo, a la salud y a la libertad. “ONU” Los Derechos Humanos son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los seres humanos. Estos derechos rigen la manera en que los individuos viven en sociedad y se relacionan entre sí, al igual que sus relaciones con el Estado y las obligaciones del Estado hacia ellos. “UNICEF” Los Derechos Humanos son el conjunto de prerrogativas sustentadas en la dignidad humana, cuya realización efectiva resulta indispensable para el desarrollo integral de la persona. Este conjunto de prerrogativas se encuentra establecido dentro del orden jurídico nacional, en nuestra Constitución Política, tratados internacionales y las leyes. “CNDH En referencia a los Grupos Sociales de población históricamente discriminados se define lo siguiente, Un grupo social es un conjun- to de individuos cuyas relaciones mutuas hacen a éstas interdependientes en algún grado significativo. Así definido el término grupo se refiere a una clase de entidades sociales que tienen en común la propiedad de la interdependencia entre sus miembros constitutivos (Cartwright y Zander, 1986). Grupo Social, así se denomina al conjunto de individuos que comparten un objetivo e interactúan entre sí. Al tener algo en común, los miembros de esta agrupación cumplen un cierto rol en la sociedad. “DURKHEIM Y LOS HECHOS SOCIALES” citado por ELE- Plataforma Educativa Chaqueña en 2023. Todos los conceptos aquí anteriormente mencionados ponen como fundamentación el por qué la necesidad de conocer toda esta terminología y sus tendencias estadísticas de más mismas. Mediciones El tamaño de muestra para las dos encuestas nacionales es de 42,302 viviendas en México, Fecha de levantamiento 2017 es del 21 de agosto al 13 de octubre del 2017 y para el 2022 del 18 de julio al 9 de septiembre de 2022 , población objeto de estudio Población indí- Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 227 227 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante gena de 12 años y más, Población afrodescendiente (excepción en 2017) de 12 años y más, Población de 12 años y más con discapacidad, Población migrante (excepción en 2017) de 15 años y más, Población de la diversidad religiosa de 12 años y más, Población de 60 años y más, Población de niñas y niños de 9 a 11 años, Población de 12 a 29 años, Población de mujeres de 18 años y más (incluye trabajadoras del hogar en 2022 por aparte), Población de 18 años y más, esquema de muestreo Probabilístico, trietápico, estratificado y por conglomerados, Cobertura Geográfica Nacional: urbana y rural, selección de vivienda, siempre persona adulta, Forma de captación Entrevista cara a cara mediante dispositivo con cuestionario electrónico. Plan de Análisis de Datos Estos se presentaron estadísticamente en porcentajes del absoluto, el análisis se referencio por tipos de discriminación y por grupos discriminados históricamente 7 de ellos en 2017 y 10 en 2022, además de profundizar en diferentes escenarios sociales como los educativos, laborales y comunitarios, incluyendo temáticas de análisis de la prevalencia de la discriminación entre ambos periodos de 5 años, además de cuestionar los derechos o su discriminación en diferentes situaciones de comportamientos cotidianos de los actores de estos diferentes grupos dentro de los ámbitos donde se desarrollan, se analizó a nivel Nacional, Estatal, la relatoría de análisis fue de tipo descriptiva en su mayoría y relacional comparativa entre ambos en el periodo 2017 – 2022. Resultados Las características de los participantes, fueron referenciados a los periodos de levantamiento de las tres encuestas ya anteriormente citadas, además se presentan de manera gráfica y su análisis de las misma, cuidando siempre titular cada una de las gráficas comparativas y diferenciando gráficamente la información referente a la ENADIS 2017 y la ENADIS 2022. Información mas reciente ENADIS 2022 • La población en Nuevo León asciende a 5.8 millones de personas, de las cuales 2.9 millo- 228 revista realidades 16x21_2023_3.indd 228 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 • • • • • nes son mujeres (50.0%) y 2.9 millones son hombres (50.0%). Del total de mujeres, 76.2% tiene 15 años y más. A nivel nacional, 23.7 % de la población de 18 años y más manifestó haber sido discriminada entre julio de 2021 y septiembre de 2022. 24.5 % de las mujeres y 22.8 % de los hombres de 18 años y más declararon haber tenido alguna experiencia de discriminación. De la población de 18 años y más que refirió haber sido discriminada entre julio de 2021 y septiembre de 2022, 30.6 % declaró que la razón fue su forma de vestir o arreglo personal (tatuajes, ropa, forma de peinarse, perforaciones). Las Entidades Federativas con mayor porcentaje de población de 18 años y más que manifestó haber sido víctima de discriminación en los últimos 12 meses fueron: Yucatán (32.1 %), Puebla (30.6 %), Querétaro (30.5 %), Ciudad de México (29.6 %) y Jalisco (27.1 %). En contraste, las Entidades Federativas con menor porcentaje de población de 18 años y más que refirió haber sido víctima de discriminación en los últi- mos 12 meses fueron: Sinaloa (13.8 %), Sonora (17.5 %), Nayarit (17.9 %), Nuevo León (18.4 %) y Campeche (18.5 %). A continuación, se presentan datos comparativos y sus análisis entre enadis 2017 y 2022 En el total de los 11 grupos seleccionados, la constante en 6 grupos es mayor la discriminación en 2022 en relación con 2017 (trabajadoras del hogar, discapacidad, indígena, mujeres de 18 años o más, en adolescentes y jóvenes, población de 18 años o más), en 1 grupo no hay cambio (adultos mayores) y en 3 no hay dato en 2017 son de reciente interés (grupo de diversidad sexual y de género, afrodescendientes y migrantes) y solo 1 grupo es menor el porcentaje de haber sido discriminado en 2022 contra 2017 (diversidad religiosa), es observable la tendencia en el aumento de la manifestación en la discriminación en los últimos 5 años. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 229 229 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante Población por grupos seleccionados que manifestó haber sido discriminada Población que manifestó haber sido discriminado, según sexo En ambos periodos, los porcentajes son muy similares (2 de 10), solo mayor en ambos en periodo 2022 contra 2017 y cambios esta- dísticamente significativos con respecto al ejercicio anterior por sexo hombre (2.6%) y mujer (4.4%). 230 revista realidades 16x21_2023_3.indd 230 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 Población de 18 años o más que manifestó haber sido discriminada, 2017-2022 por entidades federativas Percepción sobre el respeto a los derechos de cada grupo de interés Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 231 231 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante Se observa que de las 32 Entidades Federativas en comparación entre 2022 y 2017, a la baja en porcentajes es de cero no hay entidades, al alza son 14, incluyendo al estado de Nuevo León con un cambio (4.4%) estadísticamente significativo a la alza en el porcentaje de población de 18 años y más que declaro haber sido discriminada en los últimos 12 meses (2021 – 2022) con respeto al ejercicio anterior, pero de los registros más bajos por entidad y además sin cambios significativos estadísticos 18 estados, para el total de 32 Entidades Federativas. En la presente grafica en todos los grupos de interés, se presentó una disminución en el porcentaje de respuesta de la opción de “nada” en percepción sobre el respeto a los derechos de cada grupo de interés en la población en general, destacando en una diferencia negativa del 2017 al 2022 los grupos de personas trans de 21.4% en 2017 a 15.2% en 2022, es decir con -6.2%, personas gays o lesbianas de -6%, adultos mayores -4.2%, personas indígenas -4.1% y personas con discapacidad -3.1%. Lo anterior presenta una constancia de comportamiento en favor de la mejora en percepción de los derechos de cada grupo, en los úl- timos 5 años de referencia de 2017 a 2022 y los grupos con mayor diferencia en la opinión de que es “mucho” cada vez más es el mucho se respetan los derechos, pero cada vez se declara más discriminación, el respeto a cada grupo de interés por la población en general es la misma tendencia solo inversa a la anterior, todos superan en 2022 en comparación con 2017, destacando el grupo de adultos mayores de 15.6% en 2017 a 21.2% en 2022 es de +5-6%, personas con religión distinta a la católica +4.6, adolescentes y jóvenes +4.0% y mujeres con el + 2.3%, en resumen, disminuyo en general la percepción de no respetar nada y aumento la percepción de respetar mucho con los derechos de los grupos en los últimos 5 años. Doble discurso social se respeta cada vez más el derecho del adulto mayor, personas discapacitadas, trabajadoras el hogar etc. pero cada vez como sociedad actuamos con más discriminación a estos grupos sociales- tu respetas sus derechos, pero discriminas- 232 revista realidades 16x21_2023_3.indd 232 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 Reconocimiento de derechos y aceptación de medidas para la igualdad Es notorio que en las dos ediciones de la ENADIS del 2017 comparada con el 2022, en ambos periodos la tendencia es a estar de acuerdo con distintas medidas para la igualdad, pero el porcentaje se reduce en medida de respeto e igualdad por género, aquí es, que dentro de la igualdad hay un mayor desacuerdo entre las medidas en busca de la igualdad (caso entre parejas). En negación de derechos entre hombres y mujeres en los últimos 5 años (2017 a 2022), disminuyo a nivel nacional pasando de 23.7% en 2017 a 20.5% en 2022, es -3.2%, pero la tendencia de negar derechos de la población de 18 años o más en ambos periodos es para la mujer, la cual paso en 2017 con di- ferencia de +2.5 contra el hombre y es en 2022 con diferencia de +1.7, es decir, sigue la diferencia de mayor discriminación femenina, pero esta misma se está reduciendo con el tiempo. Si se relaciona con discriminación por sexo, sucede algo similar a los grupos, si aumento esta discriminación en 2022 en relación al 2017, pero si disminuye porcentualmente la negación de los derechos y más para el sexo femenino, aquí se manifiesta que cada vez más la población no niega los derechos, pero esto no se traduce en una menor discriminación y más para las mujeres (más discriminación, menos negación a sus derechos). Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 233 233 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante Negación de derechos (por sexo) Negación de derechos – tipo de derecho negado En la gráfica de población de 18 años y más, a la que le fue negado alguno de sus derechos injustifi- cadamente en los últimos 5 años, de las 6 opiniones de respuesta en donde existe una posible compara- 234 revista realidades 16x21_2023_3.indd 234 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 ción, en el año más reciente 2022 es más alto el registro de negación de derechos injustificadamente y más bajo 2022 a 2017 en negación al derecho en atención médica, medicamentos y atención o servicios en alguna oficina de gobierno, representado mayor tendencia de negar derechos injustificadamente en los últimos 5 años. Negación de derechos – Tipo de derecho negado – sexo El comportamiento por tipo de sexo para sexo femenino es similar la tendencia de mayor negación en 4 de 6 opciones y en hombres disminuye a 3 de 3, sin embargo, en mujeres es más significante discriminar para créditos de vivienda, préstamo o entrada y permanencia en algún negocio, centro comercial o banco con más 4% de diferencia entre ambos periodos y el hombre más significante en decremento a no respetar los derechos por atención médica y atención en servicios por oficina del gobierno -4 y -5% respectivamente en ambos periodos, los resultados evidencian a una tendencia de respetar más los derechos de los hombres en los últimos 5 años. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 235 235 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante Negación de derechos por entidad en 2022-2017 En las 32 Entidades Federativas, en las ubicadas en el centro y sur (22 al 30%) del país se encuentran los porcentajes más altos en casos de población de 18 años y más que manifestó que se le negó injustifi- 236 revista realidades 16x21_2023_3.indd 236 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 cadamente alguno de sus derechos en los últimos 5 años, además en los estados del noreste y norte (12 a 22%) de México se presenta el menor porcentaje de negación de derechos y más en el noreste los cuales se ubica Nuevo León de 12.6 en 2017 y 15.5 en 2022; aclarando que este tipo de resultados y análisis debería estudiarse por regiones, más que por Entidades. Reconocimiento de derechos y aceptación de medidas para la igualdad En color rojo más intensos representando las entidades con menor aceptación a que la población de 18 años y más acepten medidas de igualdad como adopción, matrimonio civil entre parejas del mismo sexo, candidatura de elección popular ocupadas por personas indígenas o afroamexicanos y si existen los mismos derechos laborales para que hombre o mujer se queden en casa con el recién nacido, estos estados son Chiapas, tabasco y Oaxaca es decir en el sur de México y los de color verde más intenso es con mayor aceptación de medidas de igualdad Baja California Sur, Colima, Nayarit, Sonora, y Estado de México es decir, centro y norte de México. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 237 237 06/01/2024 02:58:10 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante Grado de permisividad ante la discriminación Se observa que en cada cuestionamiento en el cual se justifican conductas que atentan contra una conducta de igualdad, respeto y no violencia en todos se observa que el porcentaje más alto está en la opción de nada, para ambos años 2022-2017, con este tipo de respuestas se puede analizar el posible doble de discursos de la sociedad, la cual no justifican o permiten socialmente las conductas para discriminar, se respetan derechos cada vez más, pero sin embargo, se manifiesta o presentan conductas discriminatoria en forma ascendente al momento de cuestionar el comportamiento hacia grupos históricamente discriminados. Entre ambos periodos 2022 a 2017 es evidente que los porcentajes en totales son muy semejantes inclusive con la tendencia a disminuir en la población de 18 años y más, según rechazo a rentar un cuarto de su vivienda por persona de grupos diversos de géneros, discapacidad, migrante etc. Es decir, hay una tendencia de menor rechazo en 2022 en comparación con 2017 en los de mayor porcentaje presente. 238 revista realidades 16x21_2023_3.indd 238 06/01/2024 02:58:11 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 Apertura a la diversidad en la vivienda Perjuicios, estigmas sociales y estereotipos hacia grupos seleccionados Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 239 239 06/01/2024 02:58:11 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante El comportamiento es similar en todos, es menor el porcentaje en estar de acuerdo con distintos prejuicios de la población de 18 años o más, en dato de 2022 contra el 2017 por ejemplo: la mayoría de las y los jóvenes son irresponsables, las personas por ejemplo dis- capacitadas son de poca ayuda en el trabajo, las personas mayores son carga para la familia, en todos es menos el acuerdo con estos prejuicios, el 2022 contra el 2017, esto manifiesta que hay una tendencia a disminuir prejuicios establecidos que ya se daban por un hecho. Prevalencia de la discriminación contra personas indígenas En el caso del porcentaje de la población indígena de 12 años y más, que declaro haber sido discriminada en los últimos 12 meses por motivo de discriminación los más altos es por forma de vestir, arreglo personal, manera de hablar, creencias religiosas y edad, sin embargo, es notorio que por motivos o conceptos de discriminación es menor en porcentaje en 2022 en comparación con 2017, diversificando una mayor cantidad de motivos, en el último año referido 2022, sin embargo la prevalencia de la discriminación entre el periodo de los 5 años es inversa es más alta en 2022 con 28% y más baja en 2017 con 25.3%. Los registros del porcentaje de la población por grupos seleccionados que declaro haber sido discriminada en los últimos 12 meses, de un total de 11 grupos, en 6 grupos es mayor con relación a 2017 es grupo indígena, discapacidad, 240 revista realidades 16x21_2023_3.indd 240 06/01/2024 02:58:11 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 adolescentes y jóvenes, mujeres de 18 años y más, trabajadoras del hogar y población de 18 años y mas, 2 grupos es mayor 2017, Diversidad religiosa, población de 60 años y más, por ultimo 3 grupos no comparables en 2017, diversidad sexual, afrodescendiente y discapacidad con 40% aprox. Prevalencia de experiencias de discriminación Prevalencia de la discriminación contra las personas con discapacidad En caso de la prevalencia de la discriminación con personas con discapacidad es mayor en 2022 (33.8%) contra 2017 (24.6%) esto es en total, sin embargo, al desglosarla, por motivo de discriminación Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 241 241 06/01/2024 02:58:11 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante en los últimos 12 años es menor en 2022 en relación 2017 y los principales motivos son tener la discapacidad 5 de 10 personas y por cuestiones físicas como edad, tener alguna enfermedad, forma de vestir, peso o estatura de 2 a 3 personas así lo refieren. Prevalencia de la discriminación contra personas de 60 años y más De manera general se observa una disminución estadísticamente no significativa con respecto del 2022 (17.9%) y el 2017 (18.3%), esto es igual al comportamiento por motivos de discriminación en todos sin excepción, son menores en 2022 los porcentajes, el mayor es por edad, opiniones, creencias, manera de hablar es más por factores culturales y después por cuestiones físicas. En prevalencia de la discriminación en la población de niñas y niños de 9 a 11 años, es más baja en 2022 (19.4%) en relación con 2017 (23.5%), las más frecuentes se relacionan con cuestiones físicas como peso o estatura (43.8%), forma de vestir (32%), manera de hablar o expresarse (31.8%), tono de piel (14.6%), después por discriminación por cuestiones económicas no tener los mismos juguetes (28.2%), colonia o localidad donde vive (10.7%) y por ultimo aspectos más culturales como nombre (21.2%), el género es de los más bajos con (13.8%). 242 revista realidades 16x21_2023_3.indd 242 06/01/2024 02:58:11 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 Prevalencia de la discriminación contra niñas y niños en la escuela por algún compañero Prevalencia de la discriminación contra las mujeres Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 243 243 06/01/2024 02:58:11 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante En 2022, 24.8% de la población de mujeres de 18 años y más declaro haber sido discriminada en los últimos 12 meses, diferencia estadísticamente significativa contra 2017 de 20.4%, por motivo de ser mujer 35% y cuestiones físicas como peso o estatura, forma de vestir o apariencia personal 29.6%, edad 23%, manera de hablar 17.7%, ser indígena 4.3%, después cuestiones culturales como creencias religiosas 21%,opiniones políticas 28%, estado civil o situación de pareja 18.3%, y después por cuestiones económicas como clase social 14.8%, en orientación sexual es del 3.0% al igual que en 2017. Comparación del porcentaje de la población de 15 a 59 años PEA según sexo y grupo discriminado 2017 a 2022 que realizan trabajo remunerado 244 revista realidades 16x21_2023_3.indd 244 06/01/2024 02:58:11 p. m. �Estudio Comparativo de Encuestas Nacionales INEGI del Fenómeno de la Discriminación a Grupos de Población Históricamente Discriminados en ENADIS 2017 y ENADIS 2022 En el total de los grupos discriminados a nivel nacional es mayor en 2022 (68%) contra 2017 (65.8%) y en ambos periodos es mayor la participación remunerada en hombres en comparación con la mujer, en los grupos mencionados en el primer lugar hablante de lengua indígena, población adscrita indígena, afrodescendiente, migrante, diversidad religiosa y discapacidad, el orden es el mismo en importancia en 2022 y 2017, representando un resultando de vulnerabilidad o discriminación para los hombres y mujeres que participan dentro de la PEA del país, pero es necesario que las mujeres aumentan su PEA ya que en ambos periodos (2022 – 2017) en proporción es el mismo porcentaje de participación en estos grupos, al igual que los grupos con discapacidad, diversidad religiosa y migrante. Conclusión Las gráficas representan escenario para el desarrollo y posibilidad de un mayor detalle para profundizar en el análisis de las causas, manifestaciones, prevalencia del fenómeno social de la discriminación, además de detallar este concepto en los diferentes grupos históricamente marginados los cuales pasaron de un análisis de 7 hasta 10 y posteriormente 2 más en las gráficas, el 2017 contra el 2022 se manifiesta un incremento en la manifestación del fenómeno, pero también se incrementó el conocimiento de estos derechos, precisando si más discriminación pero si se reconocen sus derechos, como reflexión es que la sociedad si está cada vez más consiente sin embargo no se manifiesta en una cultura de prevención de la discriminación social. Año 13, Núm. 2, noviembre 2023 - abril 2024 ISSN: 2007-3100 revista realidades 16x21_2023_3.indd 245 245 06/01/2024 02:58:11 p. m. �Jorge Carlos Rangel Moya / Mayra Betancourt Escalante Recomendaciones es importante manifestar que el presente documento de investigación comparativa permite detallar la necesidad de iniciar una cultura social de prevención de la discriminación en todos los ámbitos sociales, y más enfocándose en todos los grupos de población históricamente discriminados en México. Bibliografía Berlanga Silvente, Vanesa y Rubio Hurtado, M.J. (2012) Clasificación pruebas no Paramétricas. Cómo aplicarlas en SPSS (en línea) REIRE, Revista d´ innovación i Recerca en Educación, Vol.5, Núm. 2, 101-113 Accesible en: http://www.ub.edu/ice/reire.htm. Comisión Nacional de los Derechos Humanos México. 2020 (s. f.) ¿Qué son los Derechos Humanos? https://www.cndh.org.mx/ derechos-humanos/que-son-los-derechoshumanos Cartwright D y A. Zannder (1971) Dinámica de Grupos. 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REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.6 en línea]. <https://dle.rae.es UNICEF. ¿Qué son los derechos humanos? (s. f.). https://www.unicef.org/es/convencionderechos-nino/que-son-derechos-humanos Williams, M. (2021, 1 octubre). El concepto de derecho. Zárate Abogados. https://zarateabogados.com/2021/10/01/el-conceptode-derecho/#:~:text=De%20acuerdo%20 con%20Fernando%20Flores,%2C%20 igualdad%2C%20libertad%20y%20justicia. Recibido: 3 de octubre 2023 Aceptado: 29 de octubre 2023 246 revista realidades 16x21_2023_3.indd 246 06/01/2024 02:58:11 p. m. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Realidades Description An account of the resource Realidades. Revista de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano es una publicación semestral que reúne las contribuciones académicas de cualquier interesado en dar a conocer su trabajo de investigación acerca de temas relacionados con el desarrollo social, desarrollo humano, familia, género, salud, educación, vivienda, comunidad, desarrollo urbano y rural, pobreza, bienestar social y, en general, tópicos de políticas sociales, programas y proyectos sociales, mediante artículos de investigación, ensayos, reseñas, informes, entre otros. Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano Date Created Date of creation of the resource. 2011 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Realidades Revista de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano Año de publicación El año cuando se publico 2023 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 13 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre-Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Realidades, 2023-2024, Año 13, No 2, Noviembre-Abril Creator An entity primarily responsible for making the resource Obregón Morales, María Teresa, Directora Subject The topic of the resource Ciencias sociales Desarrollo humano Familia Violencia Equidad Salud Description An account of the resource Realidades. Revista de la Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano es una publicación semestral que reúne las contribuciones académicas de cualquier interesado en dar a conocer su trabajo de investigación acerca de temas relacionados con el desarrollo social, desarrollo humano, familia, género, salud, educación, vivienda, comunidad, desarrollo urbano y rural, pobreza, bienestar social y, en general, tópicos de políticas sociales, programas y proyectos sociales, mediante artículos de investigación, ensayos, reseñas, informes, entre otros. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González Alcalá, José Ricardo, Editor Responsable García Horta, José Baltasar, Coordinador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2024 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021173 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://realidades.uanl.mx/index.php/realidades/issue/archive Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, Nuevo León Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Contexto familiar Cuidador Descanso Rendimiento académico Responsabilidad social https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/469/21414/InnOvaciOnes_de_NegOciOs_2023_Ano_01_No_01_Especial.pdf 2e4fd9199cf0782ef4e26a465c1324cd Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource InnOvaciOnes de NegOciOs Description An account of the resource InnOvaciOnes de NegOciOs, inicia en el 2004; publica trabajos originales de nivel científico en el área de negocios. La revista presenta investigaciones de tipo básico y aplicado en el área de administración, contabilidad y temas afines. El alcance abarca temas de auditoría, contabilidad internacional, costos y presupuestos, finanzas, gestión del capital humano, gestión pública, impuestos y estudios fiscales, mercadotecnia, negocios internacionales y tecnologías de la información. Se enfatiza la integración de ideas y la generación de ámbitos que estimulen discusiones fructíferas y la creación de hipótesis novedosas. La revista publica los siguientes tipos de manuscritos relativos a una investigación: documental, empírica, de casos y reseñas de libros. Los trabajos pueden presentarse en español o inglés. Creator An entity primarily responsible for making the resource Araiza Vázquez, María de Jesús, Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2004 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme InnOvaciOnes de NegOciOs Año de publicación El año cuando se publico 2023 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista Especial Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 23 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource InnOvaciOnes de NegOciOs, 2023, Año 01, No 01, Edición Especial: Mujeres en la Ciencia Creator An entity primarily responsible for making the resource Araiza Vázquez, María de Jesús, Editor Responsable Subject The topic of the resource Administración Auditoría Contabilidad Finanzas Gestión Pública Tecnologías de la Información Description An account of the resource InnOvaciOnes de NegOciOs, inicia en el 2004; publica trabajos originales de nivel científico en el área de negocios. La revista presenta investigaciones de tipo básico y aplicado en el área de administración, contabilidad y temas afines. El alcance abarca temas de auditoría, contabilidad internacional, costos y presupuestos, finanzas, gestión del capital humano, gestión pública, impuestos y estudios fiscales, mercadotecnia, negocios internacionales y tecnologías de la información. Se enfatiza la integración de ideas y la generación de ámbitos que estimulen discusiones fructíferas y la creación de hipótesis novedosas. La revista publica los siguientes tipos de manuscritos relativos a una investigación: documental, empírica, de casos y reseñas de libros. Los trabajos pueden presentarse en español o inglés. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Contaduría Pública y Administración Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 23/12/2023 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021170 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Relation A related resource https://revistainnovaciones.uanl.mx/index.php/revin Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Ciencia Emprendimiento Investigación Metodología Mujeres https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/407/21413/Biologia_y_Sociedad._2024_Vol._7_No_13_Primer_Semestre.pdf 471f84b705bce702ee45525b24013a8d PDF Text Text ISSN 2992-6939 Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 �Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Santos Guzmán López Rector Dr. Juan Paura García Secretario General Dr. Jaime Arturo Castillo Elizondo Secretario Académico Dr. José Javier Villarreal Tostado Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Ramos Revillas Director de Publicaciones Dr. José Ignacio González Rojas Director de la Facultad de Ciencias Biológicas Cuerpo Editorial de Biología y Sociedad Dr. Jesús Ángel de León González Editor en Jefe Dra. María Elena García-Garza Editor Técnico Editores adjuntos: Dr. Juan Gabriel Báez-González Alimentos Dr. Sergio I. Salazar-Vallejo Dra. Evelyn Patricia Ríos-Mendoza Dr. Marco Antonio Alvarado-Vázquez Biología Contemporánea Dr. José Ignacio González-Rojas Dr. Eduardo Alfonso Rebollar-Téllez Dr. Erick Cristóbal Oñate-González Ecología y Sustentabilidad Dr. Reyes S. Tamez-Guerra Dr. Jorge Enrique Castro-Garza Dr. Iram P. Rodríguez-Sánchez Salud Dr. Sergio Arturo Galindo-Rodríguez Dra. Ana Laura Lara-Rivera Biotecnología Jorge Ortega Villegas Diseñador Gráfico M. C. Alejandro Peña Rivera Desarrollo y Diseño Gráfico, Web Ing. Jorge Alberto Ibarra Rodríguez Página web BIOLOGÍA Y SOCIEDAD, año 7, No. 13, primer semestre de 2024, es una publicación semestral editada por el Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Facultad de Ciencias Biológicas. Av. Universidad s/n, Cd. Universitaria San Nicolás de los Garza, Nuevo León, www.uanl.mx, biologiaysociedad@ uanl.mx, Editor responsable: Dr. Jesús Angel de León González. Número de Reserva de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2017-060914413700-203; ISSN 2992-6939. Ambos otorgados por el Instituto Nacional de Derecho de Autor. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamentere flejan la postura del editor de la publicación. Queda prohibida la reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido de la publicación sin previa autorización. CONTENIDO EVOLUCIÓN DE LA SELECCIÓN SEXUAL EN LA NATURALEZA: UN VISTAZO A LA IGNORADA SELECCIÓN SEXUAL FEMENINA 4 CÓDIGO DE BARRAS DE LA VIDA, UNA HERRAMIENTA PARA CONOCER Y CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD 15 APUNTES SOBRE LA PRESENCIA DE LA VÍBORA DE CASCABEL DE LAS ROCAS TAMAULIPECA (Crotalus morulus) EN TAMAULIPAS 22 GARRAPATA CAFÉ DEL PERRO: EL HUÉSPED DE TU MASCOTA NO DESEADO 38 “LA VIDA EN LA ZONA INTERMAREAL: ADAPTACIONES EN UN ECOSISTEMA CAMBIANTE” 48 MORTANDAD MASIVA DE PAPAS DE MAR EN TOPOLOBAMPO TRAS EL PASO DEL HURACÁN NORMA (TUNICATA: Polyclinum constellatum) 63 Bacillus: UNA BACTERIA VERSATIL, MULTIFUNCIONAL Y AMPLIAMENTE APLICADA VACUNAS PARA COVID-19 BASADAS EN ADENOVIRUS DRA. MARÍA JULIA VERDE STAR: UNA VIDA DEDICADA A LA CIENCIA IN MEMORIAM 73 82 88 90 �En este decimotercer número de Biología y Sociedad compartimos con nuestros lectores una serie de artículos de diversa índole, iniciando con una visión sobre la evolución de la selección sexual en la naturaleza, puntualizando la selección críptica femenina. En otro artículo, los autores nos hablan del Código de barras de la vida como una herramienta para el conocimiento y conservación de la biodiversidad. La tercera aportación viene con información que nos describe la relevancia de la bacteria Bacillus, su importancia en diversos ámbitos científicos y tecnológicos. Tras un fenómeno natural que ocurrió en el Pacífico mexicano, el huracán Norma en octubre de este 2023, se evidenció la presencia masiva de una ascidia exótica invasora en el puerto de Topolobampo, los autores de este artículo nos explican el suceso. Pocos ambientes tan heterogéneos y mega diversos como la zona intermareal rocosa, en este artículo, los autores hablan sobre las adaptaciones de las diversas especies a cambios extremos en las condiciones ambientales de este ecosistema. Otro trabajo interesante habla sobre la biología de la garrapata café del perro, un hematófago común en estas mascotas, así como su relevancia como vector en el área médica y veterinaria debido a los patógenos que transmite. Más adelante, nos hablan sobre la creación de vacunas en base a vectores virales contra el covid-19, y como la pandemia pasada trajo un gran avance en la tecnología de la salud. La presencia de la víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca es evidenciada de manera anecdótica, así como las diversas especies que conforman la herpetofauna asociada al hábitat de esa serpiente. Los autores de este trabajo observaron graves problemas ambientales en las zonas de estudio donde realizaron este trabajo. Recientemente, una destacada profesora e investigadora del área de la química de plantas se retiró después de más de 40 años de intensa labor científica y en la formación de recursos humanos, de una forma amena, en este trabajo el autor realiza una entrevista a la Dra. María Julia Verde Star como un sencillo homenaje a su labor académica, administrativa y social. Por último, en este Decimotercer Número de Biología y Sociedad, se rinde un sentido homenaje a nuestro colega el Dr. Miguel Angel Cruz Nieto, integrante de nuestra comunidad, incansable activista ecológico, quien muy lamentablemente se nos adelantó en el camino en este 2023. Biología y Sociedad agradece la generosidad y sensibilidad de quien escribió este In Memoriam. Como siempre, la publicación de este Decimotercer Número de Biología y Sociedad no podría ser posible sin el apoyo de los autores que nos hacen llegar sus manuscritos, los revisores anónimos y los integrantes del Comité Editorial, a todos ellos, muchas gracias por su confianza y soporte. Sinceramente. �Dr.    Jesús Angel de León-González Editor en Jefe EDITORIAL E l Comité Editorial de Biología y Sociedad se siente muy agradecido con la Dra. Martha Guerrero Olazarán quien fungiera entusiastamente como Editor Adjunto del área de Biotecnología desde el inicio de nuestra revista, le deseamos el mayor de los éxitos en la nueva etapa que acaba de emprender. Por otra parte, le damos la bienvenida a nuevos integrantes de este Comité Editorial como Editores Adjuntos a la Dra. Ana Laura Lara Rivera en el área de Biotecnología, el Dr. Jorge Enrique Castro Garza en el área de Salud y el Dr. Marco Antonio Alvarado Vázquez en el área de Biología Contemporánea. �4 �EVOLUCIÓN DE LA SELECCIÓN SEXUAL EN LA NATURALEZA: UN VISTAZO A LA IGNORADA SELECCIÓN SEXUAL FEMENINA �José    Juan Rendón Herrera1, Nancy Claudia Saavedra Sotelo1,2 1 Facultad de Ciencias del Mar, Universidad Autónoma de Sinaloa, Mazatlán, Sinaloa, México. C.P.:82000. Investigadoras e Investigadores por México, Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, Ciudad de México. C.P.: 03940. 2 5 �Biologia Contemporánea Resumen Desde que Darwin emprendiera su travesía en el Beagle, hace casi 200 años, y se maravillara con las múltiples estrategias de cortejo, han habido grandes avances en el estudio de la selección sexual. Estos avances han permitido abandonar, en cierta medida, la visión androcentrista de la época victoriana en la que comenzó el campo de estudio del comportamiento reproductivo. Sin embargo, hoy en día esta visión sigue teniendo influencia en las hipótesis que se formulan al respecto. Esta problemática ha sido señalada solo recientemente, por lo que, las diferentes propuestas para su resolución concurren en la urgencia de una perspectiva holística, que necesariamente debe incluir el punto de vista femenino y queer. En este ensayo exploramos la selección críptica femenina desde un punto de vista evolutivo, considerando mecanismos, procesos y resultados de algunos estudios que han llevado a entender la selección sexual de dos formas: como un resultado adaptativo o simplemente como resultado de una coevolución. Abstract Palabras clave: cortejo; selección críptica femenina; preferencias; conflicto intralocus; conflicto interlocus; coevolución antagónica. KEYWORDS: courtship, female cryptic choice, female preferences, intralocus conflict, interlocus conflict, antagonistic coevolution. 6 Since Darwin set his journey on the Beagle nearly 200 years ago, and became marveled with multiple courtship strategies, there have been great advances in the sexual selection field. These advances have permitted to quit, to some extent, the conservative vision of the Victorian era in which the study of reproductive behavior began. Nevertheless, today the andocentric vision of the past era continue to influence the hypotheses formulated in this regard. This problem has been pointed out recently, thus the different proposals for its resolution concur in the urgency for a holistic perspective, which must necessarily include the feminine and queer point of view. In this essay, we explore the female cryptic choice from an evolutionary point of view, considering mechanisms, processes, and results of some studies that have led the sexual selection to be understood in two ways: as an adaptive result or simply as a result of coevolution. Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �E l etólogo Richard Dawkins, en su libro El gen egoísta: las bases biológicas de nuestra conducta (1976), invita a hacer un ejercicio reflexivo sobre a qué o quién le asignamos la categoría de macho o hembra. El debate de buenas a primeras parece de resolución sencilla; sin embargo, recuerda a la mitificada ocasión en que Platón definió al hombre como un bípedo sin plumas, para luego ser interrumpido por Diógenes quien desplumó a un pollo y lo presentó ante la academia gritando: “¡Ahí os traigo un hombre!” De la misma manera, Dawkins invita a ignorar nuestras preconcepciones sobre la biología reproductiva, revelando que el criterio para establecer esta dicotomía puede no estar a simple vista. Cotidianamente pensamos en algunos rasgos como “característicos” de un sexo, por ejemplo, podríamos reducir todo a la presencia o ausencia de un pene para diferenciar entre machos y hembras. Así, el macho sería el sexo que lo presenta y la hembra el sexo donde el órgano está ausente. Sin embargo, existen grupos de organismos donde las hembras presentan un pene o al menos una estructura similar. Tal es el caso de algunos insectos en donde las hembras poseen un órgano intromitente que cumple la función de anclarla a una cavidad del macho (Yoshizawa et al., 2014). Además, es quizás conocido el caso de las hienas, donde las hembras presentan un pseudopene por donde incluso dan a luz a sus crías (Hamilton et al., 1986). Para Dawkins la diferencia tampoco reside en los cromosomas sexuales, observación válida ya que actualmente se sabe de individuos con cromosomas sexuales XY que al mismo tiempo exhiben características típicas de un cuerpo femenino (Tamar-Mattis, 2006). Entonces, si no existe una característica física perceptible para discernir entre sexos, ¿qué los diferencia? Dawkins en realidad se sirve de un criterio sencillo, pero sumamente efectivo, que además se puede aplicar tanto en plantas como en animales. El macho será cualquiera de los dos sexos que produzca una mayor cantidad de gametos a un costo energético relativamente bajo, mientras que la hembra será el sexo que invertirá más energía en la producción de gametos, los cuales serán limitados en la mayoría de los casos. Es aquí donde comienza un conflicto intersexual en donde ambos sexos buscarán maximizar su éxito reproductivo. Debido al menor costo energético de sus gametos, los machos de cualquier especie pueden maximizar su éxito reproductivo simplemente asegurando la mayor cantidad posible de apareamientos (Bateman, 1948). Mientras que las hembras deben lidiar con el gasto energético de la gestación u ovoposición, además, en muchos casos con la crianza de la progenie. En este punto podemos visualizar una aparente desigualdad entre machos y hembras, por lo que, es aquí donde intervienen una serie de mecanismos selectivos de ambos sexos antes y después del apareamiento, como estrategia para maximizar sus éxitos reproductivos. Selección sexual: Una carrera armamentista entre sexos La diferencia entre los gametos masculinos y femeninos recibe el nombre de anisogamia, la cual está asociada a una divergencia entre los intereses de machos y hembras (Chapman et al., 2003). Esta divergencia puede asumirse como parte de un “conflicto sexual” (Parker, 1979), que típicamente se describe como una correlación antagónica de la aptitud entre los sexos, es decir circunstancias óptimas para un sexo son perjudiciales para el otro. El conflicto sexual puede ocurrir de dos formas principales: 1) conflicto intralocus (Fig. 1), cuando existen diferentes óptimos para un rasgo común que expresan ambos sexos; y 2) conflicto interlocus (Fig. 2), cuando ambos sexos tienen capacidades distintas para la reproducción, por lo que, invierten recursos de forma desproporcional (Chapman et al. 2003; Martjin et al., 2018); estos conflictos derivan en una carrera armamentista entre los sexos (Dawkins, 1976; Parker, 1979). En esta carrera, las hembras buscarán “rasgos honestos” que les permitan evaluar la calidad de las parejas potenciales al tener una relación directa con la aptitud de los machos (Pomiankowski, 1987; Zahavi, 1977); mientras que estos últimos buscarán aparearse a toda costa, llamando la atención de las hembras mediante rasgos que no necesariamente son “honestos” (ornamentaciones que suelen ser armas para competir con otros machos, e incluso para forzar a las hembras a copular; Pradhan y Van Schaik, 2009). Dado que las hembras buscarán estos “rasgos honestos”, la primera barrera que debe de ser sorteada por los machos es la del cortejo, el momento en el que las hembras evalúan sus capacidades como pareja. Figura 1. Esquema de un conflicto intralocus en una especie de poecílido. En el eje X se presentan los genotipos posibles en la coloración de hembra y macho. En el eje y u ordenadas la frecuencia fenotípica del rasgo asociado con el genotipo de las hembras y machos. La curva roja representa la frecuencia para hembras y la morada para machos. En la cima de ambas curvas se representa el genotipo asociado con el óptimo fenotípico para cada sexo, obsérvese que la hembra se encuentra en su óptimo, mientras el macho se encuentra fuera de él. Modificado de Martjin et al. (2018). Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 7 Evolución de la selección sexual en la naturaleza: un vistazo a la ignorada selección sexual femenina Introducción �Biologia Contemporánea Para entender la idea anterior, resulta útil volver a un ejemplo propuesto por Dawkins (1976) en La batalla de los sexos de su obra antes mencionada. Pensemos en dos tipos de hembras y dos tipos de machos en una población; están las hembras “esquivas”, que harán pasar a los machos por un proceso de cortejo antes de la cópula, mientras que las hembras “fáciles” no lo harán. Por otra parte, pensemos en machos “fieles” que estarán dispuestos a pasar por el proceso de cortejo y cuidado de las crías, mientras que los “galanteadores” intentarán asegurar el máximo de apareamientos al menor costo, no estarán dispuestos a pasar por el proceso de cortejo. Utilizando valores hipotéticos como lo propone Dawkins, podríamos asumir que la crianza exitosa de un hijo tiene una ganancia de +15 puntos, mientras que el costo energético de la crianza es de -10 y la penalización por un cortejo prolongado es de -3. Si consideramos una población donde solo hay machos fieles y hembras esquivas, habrá una ganancia de +15 por la crianza, una pérdida en términos energéticos derivada del cortejo de -3 y del subsecuente cuidado parental de -10; por lo tanto la ganancia neta individual de tener un hijo sería de +2. Si una hembra fácil lograra infiltrarse, esta tendría un éxito excepcional ya que no gastaría energía ni tiempo en el proceso del cortejo (0), aunque si incurriría en el gasto del cuidado parental (-10), por lo tanto, el éxito de esta hembra podría expresarse como el resultado de +5. Si este comportamiento es hereditario, dado que el puntaje es mayor, en la siguiente generación habría un exceso de hembras fáciles que tomarían provecho de los machos fieles. En este escenario, si un macho galanteador se infiltrara, podría aparearse con tantas hembras como deseara, ya que las hembras fáciles no evalúan el cortejo (0) y no incurrirían en el gasto del cuidado parental (0), por lo que su éxito podría expresarse como un +15. Finalmente, si este macho galanteador se encontrara con una hembra esquiva no habría consecuencias para ninguna de las dos partes, la hembra no cederá si no hay cortejo y el macho ni siquiera se molestará en cortejar. Figura 2. Esquema del conflicto interlocus en vertebrados. A) Una especie de caballito de mar, Hippocampus whitei, en donde el macho incuba los huevos que son depositados dentro de una estructura especializada (Stölting y Wilson, 2007). Se ha demostrado que en esta especie tanto machos como hembras se ven beneficiados de forma equitativa por un comportamiento monógamo, ya que esto deriva en un aumento en la fecundidad de ambos (Vincent, 1994). Aunado a esto, el costo energético del cuidado de las crías es llevado por el macho, mientras que el costo de la producción de gametos de la hembra es mucho mayor al del macho. Es por ello que, para efectos prácticos, el éxito reproductivo en ambos sexos es similar B) En general, el apareamiento en los elasmobranquios suele ser un proceso energéticamente costoso para las hembras, donde los machos muerden sus aletas para inducirlas a copular (Byrne y Avise, 2012; DiBattista et al., 2008). Aunque la SCPF permite que las crías de las hembras sean engendradas solo por los mejores candidatos (Fitzpatrick et al., 2012), el costo energético en este proceso es desproporcional y es la hembra quien asume su mayor parte durante la gestación y el parto (Lyons et al., 2021). C) En el caso del búho boreal, Aegolius funereus, las hembras abandonan el nido para aparearse con la mayor cantidad de parejas posibles, dejando a los machos al cuidado de las crías (Eldegard y Sonerud, 2009). Por lo tanto, es el macho quien asume el costo del cuidado parental, mientras que la hembra maximiza su éxito reproductivo con la estrategia del abandono. 8 Aunque el ejemplo es en realidad bastante reduccionista, permite entender cómo el cortejo es la primera estrategia a la que recurren las hembras para seleccionar a los machos. Sin embargo, en la naturaleza el comportamiento es más complejo y en algunas especies no existe un cortejo como se espera, los machos tienden a buscar el apareamiento a como dé lugar, dando como resultado cópulas coercitivas en algunas especies, por lo que las hembras no siempre logran evadir a un macho al que no consideran buen candidato para engendrar a sus crías (Smuts y Smuts, 1993). Es entonces que las hembras recurren a estrategias alternas que les permitan discernir entre machos después de las cópulas, a esto se le conoce como selección sexual críptica post-copulatoria (Firman et al., 2017). Selección sexual críptica femenina: la selección sexual femenina ignorada Si el macho logra sortear la barrera del cortejo, a pesar de no ser el mejor candidato de acuerdo con los criterios de la hembra, como sucede en los apareamientos Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Si a pesar de esto, el esperma de los machos “indeseables” escapa la eyección y otros mecanismos de incapacitación, aún puede pasar por un proceso de mezcla y estratificación con el esperma de otros machos y deberá competir con el esperma almacenado para evitar su desplazamiento (Firman et al. 2017). Además, se ha observado que la complejidad en la morfología del aparato reproductor femenino y/o de estructuras especializadas en el almacenamiento de esperma, podría influenciar el grado en que el esperma se almacena o se utiliza (Eberhard, 1996; Firman et al. 2017). Por ejemplo, la mosca de la fruta presenta una presión selectiva sobre la longitud del esperma, ya que los espermatozoides largos se almacenan mejor en los receptáculos de las hembras que suelen ser igualmente largos (Miller y Pitnick, 2002). Estas estrategias femeninas promueven respuestas por parte de los machos, las cuales permiten cruzar estas barreras post-copulatorias. Complementando esta última idea surge la hipótesis del esperma sexi, la cual propone que los machos que son exitosos en una competencia espermática engendran crías que heredan esa misma calidad de competencia (Curtsinger, 1991). Esta competencia espermática se ha observado en la presencia de ciertos complejos de proteínas en el fluido seminal, los cuales les darían la posibilidad de sobrevivir al ambiente adverso que supondría el aparato reproductor femenino (Hamlett, 1999). Una vez almacenado el esperma existen factores que influencian Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 su eficiencia en la fertilización, como es su capacidad de nado, en la cual las hembras pueden incidir para sesgar la fertilización mediante fluidos reproductivos que modulan el nado del esperma (Firman et al. 2017). Por ejemplo, se ha demostrado una quimiotaxis diferencial del esperma en una especie de mejillón, en la cual los quimio-atractores en el fluido asociado a los huevos tienen un efecto sobre la migración del esperma de ciertos machos (Oliver y Evans, 2014). Además, hay secreciones del aparato reproductor femenino que pueden provocar una activación diferencial del esperma, sobre todo en especies donde el esperma debe de pasar por algunas transformaciones para lograr la fertilización (Firman et al. 2017); como ocurre en algunas especies de arañas, donde la estructura especializada en el almacenamiento de esperma secreta sustancias que lo liberan de sus cápsulas, lo que permite activar de manera selectiva el esperma de diferentes machos (Herberstein et al. 2011). Cabe mencionar que ambas hipótesis no son mutuamente excluyentes, de hecho, son procesos que forzosamente ocurren en conjunto. Precisamente es esta sinergia entre ambos procesos (competencia espermática y SCPF) lo que dificulta el estudio de la selección sexual, por lo que durante varios años fue adjudicada solo a los machos. Se proponen dos directrices principales para demostrar que en realidad existe una selección de las hembras sobre el esperma de los machos: 1) debe de identificarse un rasgo o comportamiento femenino que afecte la utilización del esperma o, 2) debe demostrarse que la respuesta femenina favorece o desfavorece el esperma de ciertos machos con base en su genotipo o fenotipo (Firman et al. 2017). Las dos directrices parecen obvias, sin embargo, la dificultad para formular diseños experimentales que evalúen estos procesos y una visión reduccionista han obstaculizado el avance en los estudios de la SCPF (Lyons et al. 2021). Aunado a la dificultad de formular experimentos que evalúen la SCPF, surge la discusión respecto a si las estrategias de SCPF son resultado de un proceso adaptativo en lugar de ser azarosas. Hasta el momento parece lógico pensar que son un proceso adaptativo, después de todo, las hembras buscan maximizar su éxito reproductivo utilizando diversas estrategias que sesguen la paternidad de los machos. El problema con esta idea de adaptación, por más lógica que parezca, es que lleva a la conclusión errónea, donde se asume que las hembras de alguna forma son conscientes de la ocurrencia de estos procesos. Al respecto, recientemente Rosenthal y Ryan (2022) han abordado esta discusión, proponen que es poco probable que sea un resultado de adaptación, ya que las hembras no van sobre los beneficios de aparearse con un tipo de macho particular, sino que ellas atienden señales que sencillamente estimulan sus órganos periféricos, como podrían hacerlo los colores, sonidos o hedores llamativos. De acuerdo con esta controversia, para explicar la SCPF existen dos ideas: 1) la SCPF es adaptativa y ha evolucionado específicamente debido a los beneficios que conlleva el controlar la utilización del esperma o, 2) la SCPF no es adaptativa, es un efecto secundario de otros rasgos adaptativos de los que se sirven las hembras para seleccionar pareja (Firman et al. 2017). 9 Evolución de la selección sexual en la naturaleza: un vistazo a la ignorada selección sexual femenina coercitivos, la hembra aún puede recurrir a toda una gama de mecanismos fisiológicos que tienen lugar en el aparato reproductor después del apareamiento (Firman et al. 2017), estos procesos reciben el nombre de Selección Críptica Post-Copulatoria Femenina (SCPF; Thornhill, 1983). Para entender mejor la SCPF, primero hay que considerar que los beneficios a los que accedería una hembra mediante estos mecanismos son exclusivamente una forma de maximizar la aptitud de su progenie, en otras palabras, beneficios genéticos (Firman et al. 2017). Lo anterior se ha condensado en algunas hipótesis como la denominada hipótesis de los genes buenos, la cual propone que las hembras se aparean con varios machos para asegurar la fertilización de sus huevos con los mejores candidatos, en términos de calidad genética (Yasui, 1997). Este escenario implica que las hembras realizan una selección de gametos mediante estrategias fisiológicas que ocurren en el aparato reproductor, por ejemplo, mediante la aceptación o eyección del esperma (Firman et al. 2017). En el gallo doméstico se ha observado que las hembras tienen la capacidad de eyectar el esperma de los machos de menor jerarquía social (Dean et al. 2011; Pizzari y Birkhead, 2000). Así como en algunos primates, el grado de aceptabilidad del esperma está asociado con el orgasmo femenino, en el caso del macaco japonés, se ha observado que las hembras presentan más orgasmos cuando se aparean con machos socialmente dominantes (Troisi y Carosi, 1998). En aves, en algunas gaviotas se ha observado que las hembras pueden eyectar el esperma “viejo” almacenado dentro del aparato reproductor como una medida preventiva ante cualquier efecto negativo para la progenie (Wagner et al. 2004). �Biologia Contemporánea Recientemente se ha señalado la necesidad de abordar los estudios de comportamiento reproductivo con un enfoque holístico (Lyons et al. 2021). Es posible que esta perspectiva se alcance mediante la síntesis, al menos en parte, de las ideas 1) y 2) planteadas en el párrafo anterior; es decir, un rasgo puede ser adaptativo para un fin diferente a la SCPF, pero este rasgo puede generar un subproducto que pueda favorecer la SCPF. Valdría la pena redondear esta idea con un ejemplo: en el aparato reproductor de algunas especies de elasmobranquios usualmente se encuentra diferenciada una estructura denominada glándula oviducal (Hamlett y Koob, 1999). En esta estructura ocurre la fertilización de los ovocitos de la hembra (Hamlett et al. 2002) y dependiendo de su complejidad, permite el almacenamiento de esperma durante un periodo de tiempo determinado (Conrath y Musick, 2002; Pratt, 1993). Además de almacenar esperma, se ha propuesto que esta estructura posiblemente les permita a las hembras “seleccionarlo”, dándoles la oportunidad de elegir a aquellos machos de mejor calidad para engendrar a sus crías (Dutilloy y Dunn, 2020, Tárula-Marín y SaavedraSotelo, 2021). En este sentido, la utilización no azarosa del esperma sería un subproducto de otro rasgo adaptativo, el almacenamiento en sí, ya que la hembra no elige de forma consciente a los machos con los que se aparea. El resultado de este proceso es un sesgo en el éxito reproductivo masculino observado en varias especies (Lyons et al., 2021). Como evidencia de esto, diversos estudios reportan paternidad múltiple en camadas de varias especies de tiburones y rayas, en donde existe un macho que domina la paternidad de los embriones, tal es el caso del tiburón marrón Mustelus henlei (Fig. 3; RendónHerrera et al., 2022). Aun cuando podría haber varios rasgos similares al mencionado en el párrafo anterior, el estudio sobre la SCPF suele ser un campo dominado por hombres intentando explicar el comportamiento reproductivo femenino (Lyons et al., 2021). Esto inadvertidamente ha imprimido una serie de preconcepciones y sesgos ideológicos que dificultan el avance en este campo, llevándonos a explicaciones donde el macho es el protagonista y la hembra juega un papel secundario y pasivo (Firman et al. 2017; Lyons et al. 2021; Rosenthal y Ryan, 2022). Para entender este sesgo es necesario remontarnos a la historia del estudio de la selección sexual, específicamente al estudio de las “preferencias”. Darwin y la selección sexual: naturalista producto de su tiempo El estudio de la selección sexual definitivamente comenzó con Darwin hace casi 200 años, en su famosa travesía a lo largo del hemisferio sur a bordo del Beagle. Durante su viaje notó las diferencias entre machos y hembras de varias especies de aves; principalmente que los machos cortejaban a las hembras con diversos rituales en donde el canto y la coloración del plumaje juegan un papel fundamental, a estos rasgos los Figura 3. Relaciones de hermandad entre embriones del cazón pardo, Mustelus henlei, en el Golfo de California, México (Rendón-Herrera et al. 2022). En ambos ejes de la gráfica se muestran las claves de identificación de cada uno de los embriones correspondientes a seis camadas. Los rombos del mismo color por encima de la diagonal representan hermanos completos del mismo padre. Triángulos debajo de la diagonal representan medios hermanos de padre. Líneas anaranjadas representan embriones como hijos únicos de padre. Las líneas negras separan las camadas de cada hembra. Por ejemplo, obsérvese que el embrión MHEBK11-E7 es hermano completo de MHEBK11-E8, esta relación de parentesco está representada por un rombo de color amarillo. Por otra parte, ambos embriones son medios hermanos de MHEBK11-E1, MHEBK11-E2, MHEBK11-E4, MHEBK11-E5 y MHEBK11-E6, relación de parentesco que está señalada por los triángulos verdes. Aunado a esto, los embriones MHEBK11-E3, MHEBK11-E9 y MHEBK11-E10 son hijos únicos de un padre diferente, y a su vez medios hermanos entre si y del resto de los embriones que componen la camada, relación representada por los triángulos verdes cubiertos por una línea naranja. 10 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Una década después, Darwin publicó su obra el Origen del hombre y la selección en relación al sexo, en donde sostendría que la Selección Sexual es un mecanismo aún más importante que la Selección Natural para el proceso evolutivo. Básicamente, las hembras eligen a los machos de acuerdo a sus ornamentaciones, dándole a esta elección un “sentido de la belleza” (Harel, 2001). En su momento, estas ideas abrieron un debate; sin embargo, actualmente sabemos que la Selección Sexual se basa en la coevolución de las preferencias sobre los rasgos que podrían predecir algún tipo de beneficio para la descendencia (Rosenthal y Ryan, 2022). El contexto histórico en el que Darwin desarrolló su vida y obra, nos muestra que su visión respecto a la selección sexual pudo ser sesgada, habiendo vivido en la Inglaterra victoriana no es difícil entender el por qué sus ideas estaban impregnadas de un androcentrismo característico de la época (Rosenthal y Ryan 2022). Es precisamente su entorno el que moldeó sus ideas, llevándolo a usar diversos eufemismos para explicar el proceso reproductivo; un clásico ejemplo fue el proceso reproductivo de las mariposas que, en palabras de Darwin, culmina en una romántica “ceremonia de matrimonio”. Esta forma conservadora de pensar hizo que Darwin ignorara comportamientos reproductivos como el sexo oral en los murciélagos y la aparente homosexualidad en las hembras del macaco japonés (Rosenthal y Ryan, 2022; Vasey, 1996). A pesar de todo, la visión de Darwin sobre la selección sexual no necesariamente definía a las hembras como pasivas en el proceso de reproducción, en cuyo caso eran las hembras quienes separaban a los machos entre aptos y no aptos para este proceso; sin embargo, este papel activo de las hembras en el proceso de Selección Sexual parecía no aplicar a la especie humana, idea por supuesto influenciada en la noción general del valor de la mujer en la sociedad victoriana (Rosenthal y Ryan, 2022). La Selección Sexual de Darwin ocasionó un conflicto entre los naturalistas de su época y en el propio Darwin, dando como resultado diversas críticas a sus ideas en tres puntos principales: 1) ¿realmente es posible que las mujeres elijan a los hombres? Considerando que “es más probable que una mujer esconda una deformidad” (Darwin, 1871) y tomando en cuenta que son el género con más “ornamentaciones” Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 en cualquier cultura. 2) Aceptar que los hombres compiten por mujeres, sería aceptar que son igual de salvajes que el resto de los animales y, 3) ¿es posible que los hombres (seres que anteponen la lógica ante las emociones) sean seleccionados por las mujeres (seres enteramente emocionales)? (Harel, 2001). Estas críticas y posturas en contra de las ideas básicas de Darwin fueron las que aletargaron los avances en estudios sobre la Selección Sexual. Las preferencias femeninas: ¿La selección sexual tiene una significancia adaptativa o solo es el resultado de preferencias? Poco más de 100 años después de que Darwin publicara el Origen del hombre y la selección en relación al sexo, la Selección Sexual seguía siendo un tema de controversia en la biología evolutiva. Hasta el momento, una gran cantidad de estudios realizados, principalmente en aves, habían generalizado la noción de que los sistemas de apareamiento variaban en función del espacio y de los recursos disponibles (Emlen y Oring, 1977; Kirkpatrick, 1987). Esta conclusión llevó a todo un grupo de investigadores afines a la llamada escuela de los genes buenos, a considerar que, si las hembras suelen preferir a los machos que proporcionan “regalos nupciales” en la forma de algún recurso valioso, era posible que además eligieran a los machos con los genotipos “mejor adaptados” a su ambiente; en contraparte, la escuela no adaptativa consideraba que las hembras no necesariamente prefieren a los machos “mejor adaptados” y, que los rasgos que podrían “volver atractivos” a los machos, también podrían volverlos vulnerables ante depredadores (Kirkpatrick, 1987). Aunque podrían formarse buenos argumentos a favor o en contra de las propuestas de ambas escuelas, en esta discusión la palabra clave es “preferencia”, básicamente, aquello que lleva a las hembras a seleccionar a un macho sobre otro. Para entender cómo funcionan las preferencias, hay que entender cómo surgen los rasgos masculinos que son sujetos a estas selecciones. Abandonando la visión androcentrista, un enfoque interesante ha sido propuesto recientemente, el cual incita a olvidar nuestra noción humana de la belleza, un sesgo ideológico importante que ha impedido el avance del estudio de la Selección Sexual desde que éste surgió. Este enfoque sugiere abordar la controversia sobre el origen y función de las características que son preferidas por las hembras desde la teoría de la comunicación (Lehrman, 1965). Simplificando esta idea, las hembras tenderán a elegir las “señales” que sean más estimulantes y más fáciles de detectar (Andersson, 1994; Ryan y Keddy-Hector, 1992). La “preferencia” por una clase de “señales” probablemente tiene poco que ver con la aptitud de los machos, en su lugar está relacionada con la capacidad de los machos para captar la atención de las hembras y mantenerla por un periodo de tiempo prolongado (Rosenthal y Ryan, 2022). Por ejemplo, no es que el llamado de las ranas, los grillos o el canto de las aves sean una invitación a copular. Por su puesto, 11 Evolución de la selección sexual en la naturaleza: un vistazo a la ignorada selección sexual femenina denominó “ornamentaciones” (Harel, 2001; Rosenthal y Ryan, 2022). Estas ornamentaciones llamaron tanto su atención que al proponer la Selección Natural como principal mecanismo evolutivo, en El origen de las especies, tuvo que hacer una excepción al intentar explicar la herencia de estos rasgos; después de todo un plumaje y un canto llamativos podrían afectar la capacidad de supervivencia de los machos, volviéndolos vulnerables ante los depredadores, por lo que suelen considerarse rasgos “maladaptativos” (Harel, 2001; Kirkpatrick, 1987). El naturalista entonces acuñó el término “Selección Sexual”, el cual juega un papel complementario al de la Selección Natural, ya que podría garantizar mayores oportunidades de apareamiento de un macho, bajo el costo de ser susceptible a la depredación (Cade, 1975; Ryan, 1985). �Biologia Contemporánea es la intención del macho, pero para las hembras son simplemente señales que resultan llamativas y que estimulan sus sentidos de la misma forma en que lo harían otros componentes de su ambiente. En cuyo caso, el macho explota la receptividad de la hembra hacia otras señales igualmente llamativas, pero que no necesariamente incitan al apareamiento, como por ejemplo las señales de alerta, tratando de detectar las preferencias de la hembra ante dichas señales (Wiley, 2015). Conociendo lo anterior, podríamos preguntarnos, ¿tanto las “señales” como las “preferencias” juegan un papel importante para el éxito reproductivo?, esto nos ayudaría a entender si la SCPF tiene una significancia adaptativa. Al respecto existe una amplia discusión, hasta hace algunos años la idea más aceptada es que, si las hembras tienen la capacidad de hacer una selección no azarosa del esperma dentro del tracto reproductivo, entonces lo más lógico es que la SCPF si tiene una significancia adaptativa (Firman et al. 2017). Sin embargo, parece necesario recordar que la evolución no tiene un propósito, las hembras no seleccionan a las “mejores parejas” de forma consciente, a pesar de lo complejo que son los mecanismos de selección críptica, por lo tanto no debería de reducirse todo a un proceso de coevolución antagónica, ni tampoco descartar la posibilidad de que en la SCPF participen rasgos que no necesariamente estaban destinados a la elección de un padre potencial (Rosenthal y Ryan, 2022). Hasta el momento, pareciera que la pregunta central de este apartado no tiene una respuesta concreta, aunque hay evidencia para argumentar que la SCPF tiene una significancia adaptativa, ya que les permite a las hembras generar estrategias para evitar procrear descendencia con machos subóptimos. Por otra parte, la teoría de la comunicación provee de una perspectiva que había sido ignorada desde comienzos de este debate. Quizás, sería recomendable que en estudios futuros se consideraran ambas perspectivas para ampliar nuestro entendimiento de estos procesos. Consideracioens finales: desenredando el nudo gordiano de la Sexual Selección El estudio de la selección sexual pasó por un cambio notorio entrada la década de los 70’s, donde mujeres y personas queer1 se posicionaron al frente de este campo con sus investigaciones (Rosenthal y Ryan 2022). Posterior a esa década, finalmente los estudios comenzaron a abordar preconcepciones y sesgos de la opinión pública sobre la sexualidad, tema considerado tabú hasta entonces (Ganna et al. 2019). Los movimientos feministas y la creciente revolución sexual permitieron aminorar el androcentrismo que plagaba el estudio de estos procesos desde los tiempos de Darwin, para que, en lugar de maravillarnos por la 1 “Teoría Queer es la elaboración teórica de la disidencia sexual y la deconstrucción de las identidades estigmatizadas, que a través de la resignificación del insulto consigue reafirmar que la opción sexual distinta es un derecho humano” (Fonseca-Hernández y Quintero-Soto, 2009). 12 belleza de los machos, nos preguntemos ¿qué es lo que los hace bellos? (Rosenthal y Ryan, 2022). Como se discutió anteriormente, es necesario realizar estudios del comportamiento reproductivo que consideren todas las vertientes que pueden estar involucradas en la Selección Sexual. Para que esto sea posible, es necesario diseñar estrategias de muestreo y experimentos ad hoc para probar hipótesis formuladas adecuadamente. Lo más probable es que un solo estudio no podrá abordar todas las incógnitas; sin embargo, puede ser la punta de lanza que nos permita ir desenredando esta discusión, o esperar a que los nuevos avances en la ciencia lleguen como Alejandro Magno a cortar el Nudo Gordiano2. Aunado a lo anterior, es necesario que nuestras investigaciones dejen de lado la visión androcentrista, además de recomendar tener diferentes visiones dentro del tema, para tener una perspectiva menos sesgada y, evitar que nuestras preconcepciones culturales interfieran con nuestras discusiones sobre los hallazgos científicos en el tema. Agradecimientos Agradecemos ampliamente a las instituciones que han financiado parte de las investigaciones realizadas en el Laboratorio de Ecología Molecular y Evolución (LECME), las cuales nos llevaron a la búsqueda y comprensión del tema (PROFAPI2014 No. 194; CONACyT No. 248076; PROFAPI2022 No. A2_004). El primer autor (JJRH) es becario CONACyT (No. 1154384) y estudiante de maestría del posgrado en Recursos Acuáticos de la Facultad de Ciencias del Mar (FACIMAR), de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS). JJRH estudia los efectos de los procesos crípticos poscopulatorios de las hembras en la paternidad múltiple de especies de tiburones. La segunda autora (NCSS) es profesora-investigadora de FACIMAR-UAS a través del programa “Investigadoras e Investigadores por México” de CONAHCYT (Proyecto No. 2137). NCSS es encargada del LECME de la FACIMAR-UAS y ha sido líder de los proyectos mencionados; ademas es una de las fundadoras de la Red Mexicana de Biologia Evolutiva (ReMBE). 2 La leyenda del nudo gordiano dice que en la ciudad de Gordión, en la actual Turquía, el rey Gordias en agradecimiento por ser coronado ofreció su carreta al dios Zeus, la cual estaba atada a una de las columnas del templo con una cuerda anudada de una manera enrevesada. En el nudo no se lograban ver las puntas o cabos de la cuerda, por lo que era muy difícil desenredarlo. El oráculo de la ciudad pronosticó que quien desenredara el nudo sería el dueño de todo Oriente. Cuatro siglos después, Alejandro Magno, en plena guerra de expansión hacia Oriente, pasó por Gordión en donde lo desafiaron a resolver el nudo. Alejandro lo intentó y no pudo resolverlo, consciente del peligro que se avecinaba sacó su espada y lo cortó de tajo diciendo: “es lo mismo cortarlo que desatarlo”. Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Literatura citada Andersson, M. 1994. Sexual Selection. Princeton University Press, Nueva Jersey, 621 pp. Bateman, A. J. 1948. Intra-sexual selection in Drosophila. Heredity. 2(3): 349–368. https://doi.org/10.1038/hdy.1948.21 Byrne, R. J. y J.C. Avise. 2012. Genetic mating system of the brown smoothhound shark (Mustelus henlei), including a literature review of multiple paternity in other elasmobranch species. 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Universidad Autónoma de Baja California, Campus Mexicali. lourdescervantes@uabc.edu.mx 1 15 �Ecología y Sustentabilidad Resumen La identificación y clasificación taxonómica tradicional de los organismos vivos requiere de un amplio adiestramiento y conocimiento en claves taxonómicas, sumando a esto la taxonomía tradicional se enfrenta a otros retos como la complejidad de identificar organismos en estadios inmaduros, diferenciar entre especies cercanas y caracterizar la biodiversidad, entre otros. La aplicación de tecnologías de análisis molecular presenta una nueva era de posibilidades para la solución de estos problemas; es por ello que en 2010 el Consorcio Internacional de Código de Barras de la Vida (iBOL) estableció una iniciativa a nivel mundial con el objetivo de construir una biblioteca de referencia de códigos de barras de ADN de libre acceso. A la fecha esta iniciativa ha logrado establecer redes de colaboración que han derivado en la resolución de dichos problemas de la taxonomía tradicional, así mismo se plantea el alcance de nuevos retos enfocados en la preservación de las especies en peligro y en establecer la presencia y relaciones de los organismos de un ecosistema. Abstract PALABRAS CLAVE: Código de barra de la vida, biodiversidad, identificación y clasificación de organismos. Key Words: Barcodes of Life, Biodiversity, Organism identification and classification. 16 Traditional identification, taxonomy, and classification of living organisms require extensive training and knowledge in taxonomic keys and face challenges such as the complexity of identifying organisms in immature stages, sexual dimorphism, and cryptic species, among others. The application of molecular analysis technologies presents a new era of possibilities for solving these problems; That is why in 2010 the International Barcode of Life Consortium (iBOL) established a global initiative to build a reference library of freely accessible DNA barcodes for the identification of living organisms. To date, this initiative has permitted to establishment of collaboration networks that have led to the resolution of problems in traditional taxonomy, as well as the scope of new challenges focused on the preservation of endangered species. Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �CÓDIGO DE BARRAS DE LA VIDA, UNA HERRAMIENTA PARA CONOCER Y CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD Introducción “ Imagina un mundo en el que puedes saber el nombre de cualquier animal, cualquier planta, cualquier hongo, cualquier organismo, en el instante, en cualquier lugar del planeta. Imagina que tienes acceso a todo el conocimiento de la humanidad sobre esa especie - ¿Es peligrosa? ¿Es parte de cierto ecosistema? ¿Se trata de una especie protegida? - ¿Cómo cambiaría esta posibilidad nuestras vidas, nuestras perspectivas, nuestro impacto en la biodiversidad del planeta?” Con estas palabras se presenta el Consorcio Internacional de Código de Barras de la Vida (iBOL) en su página de internet. ¿Qué tan cerca nos encontramos de esta visión que parece ciencia ficción? En las siguientes páginas se definirá el código de barras de ADN, su potencial, sus aplicaciones, sus mitos y sus perspectivas. El término “biodiversidad” hace referencia a la variedad de formas de vida que pueden encontrarse en la Tierra en todos sus niveles. Desde la antigüedad, los seres humanos han usado distintos métodos de clasificación para el mundo que los rodeaba: así, las primeras civilizaciones incluían en el catálogo natural a los minerales. Aristóteles en el año 350 a. C. estableció el primer sistema de clasificación de los organismos vivos con el cual clasificó alrededor de 500 especies, principalmente animales y algunas plantas. A las plantas las dividió en plantas con flores y sin flores mientras que para los animales instituyó dos categorías anaima (animales sin sangre) y enaima (animales con sangre). En la actualidad, la ciencia que se encarga de clasificar a los seres vivos de acuerdo a sus características es la taxonomía. El origen de la taxonomía, sin embargo, se le atribuye a Carlos Von Linneo, quien en su publicación de 1735 retoma las ideas de Aristóteles e instituye el sistema de clasificación de siete categorías o taxones: Reino, Phylum, Clase, Orden, Familia, Género y Especie que aún se utiliza con ciertas modificaciones. Linneo también instituyó un sistema para asignar un nombre único a todos los organismos, empleando el género y la especie: este sistema es conocido en la actualidad como nomenclatura binomial. Si bien el papel de los taxónomos ha sido primordial para la clasificación y registro de los seres vivos, ciertas dificultades pueden obstaculizar la posterior identificación de los organismos utilizando guías taxonómicas. Por ejemplo, muchas especies presentan dimorfismo sexual, es decir, los machos y las hembras de la misma especie son físicamente distintos –los machos suelen ser más coloridos para atraer a las hembras. En estos casos, la correcta identificación de una especie dependerá de que el taxónomo tenga acceso a un macho adulto. Otro ejemplo se encuentra en organismos que presentan diversas fases en su desarrollo: ¿Cómo identificar adecuadamente un árbol por medio de su semilla? o ¿Cómo identificar un insecto utilizando una larva o un huevecillo? El uso del ADN para identificar organismos ha revolucionado las leyes y la taxonomía desde que comenzó su uso en la década de 1980. Sin embargo, fue Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 17 �Ecología hasta el año 2003 que propuso un método denominado código de barras de ADN para la identificación taxonómica de seres vivos. La tecnología de código de barras de ADN surgió como una respuesta a la necesidad de identificar organismos de manera rápida, confiable y precisa, ya sea como una herramienta de apoyo para los taxónomos, como una alternativa cuando no se dispone de especímenes adecuados para su identificación taxonómica o cuando esta resulta ser complicada, como en el caso de las especies que no se pueden distinguir por su morfología (denominadas como crípticas). Descripción de la técnica La tecnología del código de barras de ADN se basa en usar un fragmento de un gen estandarizado (esto es, que sea el mismo para todos) de un organismo para distinguirlo como especie. En animales se usa un fragmento de un gen del ADN mitocondrial (ADNmt) para la identificación con los códigos de barras de la vida. El ADN mitocondrial presenta varias ventajas frente al ADN nuclear: se transmite por vía materna, por lo que no existe recombinación con el macho y al mismo tiempo el gen utilizado tiene una tasa de mutación diez veces más alta que otros. Además, cada célula puede poseer cientos o miles de mitocondrias, lo cual facilita la obtención del material genético, que a su vez suele ser más fácil de manipular que el ADN nuclear. Estas ventajas hacen que el ADNmt sea más fácil de analizar a partir de muestras difíciles de procesar como huesos o dientes conservados muy antiguos, especímenes disecados, pieles y otros tejidos conservados químicamente. Cuando se hace por primera vez la identificación molecular de un organismo o se crea un registro nuevo, los especímenes deben de ser identificados previamente con base a su morfología o con pruebas microbiológicas para asegurar la identidad del individuo. Este trabajo normalmente debe ser realizado por un especialista. Adicionalmente, el ejemplar que fue identificado debe ser depositado en una colección científica de referencia para futuras revisiones. Se requiere que el hábitat del organismo sea descrito con precisión, incluyendo coordenadas geográficas del sitio y del ejemplar en sí mismo. Con estos organismos como referencia, cada vez que otro organismo de esa misma especie se analice, podrá ser identificado mediante una comparación con el que ya se analizó y está representado en una colección. y Sustentabilidad La identificación molecular puede lograrse siguiendo cuatro pasos sencillos (Figura 1): 1. En primera instancia, debe obtenerse una muestra de ADN del organismo que quiere identificarse. El ADN puede purificarse a partir de pelo, heces, sangre, músculo, hojas, tallo, semillas, huevos, patas, etcétera. Actualmente existen métodos muy sencillos y baratos que solo tardan media hora para generar una extracción de ADN de buena calidad. 2. A continuación, se amplifican regiones específicas del genoma del organismo. Esto significa obtener miles de millones de copias del gen de interés. Las plantas se identifican usando dos regiones de sus cloroplastos por lo general (conocidas como matK y rbcL), a los animales se les identifica usando la primera mitad del gen mitocondrial que codifica para la citocromo oxidasa c de la cadena respiratoria y en los hongos se usan los dos fragmentos del ADN ribosomal (ITS1 e ITS2). Para este fin, se diseñan cebadores universales, que son pequeñas secuencias de ADN sintético que se usan para amplificar las regiones genómicas de interés mediante la técnica de la reacción en cadena de la polimerasa (PCR). 3. Posteriormente, debe obtenerse la secuencia de los fragmentos amplificados. Esta secuencia consiste en conocer el orden en que se encuentran ordenados los 4 nucleótidos del ADN (adenina, timina, guanina y citosina) en estos fragmentos. En la actualidad las técnicas de secuenciación son más rápidas y su costo se ha reducido permitiendo al investigador secuenciar genes individuales manera rutinaria. 4. Finalmente, la secuencia obtenida se compara con las bases de datos, que normalmente se encuentran en línea y son abiertas a todo el público. Por ejemplo BOLD (boldsystems.org). Estas bases de datos contienen los archivos de los organismos previamente identificados. De este modo, si la secuencia obtenida coincide con la que se encuentra en la base de datos, significa que el organismo estudiado ha sido identificado. Casos de estudio y controversias Uno de los usos más nobles de estos marcadores moleculares consiste en identificar especies usando Figura 1. Proceso de identificación de un organismo mediante código de barras de ADN. Paso 1: Obtención de organismo desconocido. Paso 2: Extracción de ADN del organismo desconocido. Paso 3: Amplificación y secuenciación de ADN. Paso 3: Comparación de secuencia de ADN de organismo desconocido con secuencias de base de datos. Paso 4: Identificación de organismo. 18 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Algunos organismos son difíciles de identificar en ciertos estadíos, como las larvas de Elateridae, una familia de coleópteros que causa daños a los cultivos. Las larvas son las que causan daños a plantas de cereal, sin embargo, es difícil identificarlas por métodos tradicionales (la morfología). El código de barras de ADN ha demostrado ser capaz de identificar estas larvas a nivel de especie rápidamente, con lo que se promueve un manejo más eficiente de plagas de importancia económica. La identificación rápida y precisa de organismos puede también facilitar la práctica clínica facilitando el diagnóstico de enfermedades provocadas por patógenos. Un ejemplo de esto es la creación de la Sociedad Internacional de Micología Humana y Animal (ISHAM por sus siglas en inglés), que cuenta con una base de datos de miles de secuencias pertenecientes a cientos de especies representativas de hongos patógenos. Por otro lado, en peces, más de 1500 publicaciones científicas avalan el uso la identificación a nivel de especie de cientos de peces alrededor del mundo, lo que constituye una herramienta poderosísima para la ubicación de especies tanto nativas como invasoras. Con esta metodología ha sido posible detectar el tráfico ilegal de aletas de tiburón de especies prohibidas. A pesar de las amplias posibilidades de la tecnología del código de barras de la vida, existe cierto grado de controversia sobre la robustez de sus resultados y sobre si su uso demerita a la taxonomía tradicional, basada exclusivamente en la morfología. Algunos científicos consideran que el enfoque en un solo gen, principio en el cual se basa los códigos de barra de la vida, es inadecuado para describir toda la biodiversidad de algunos organismos. Esto es cierto en las plantas, donde con los dos genes propuestos (matK y rbcL) se tiene apenas un 70% de resolución. O en los hongos, donde es imposible alinear los dos fragmentos de ITS. Sin embargo, en animales llega a sobrepasar el 90% de precisión, un número que sobrepasa a muchos técnicos calificados y que también gana en tiempo, pues fragmentos aún más pequeños del gen COI (hasta 100 bp) tienen una alta precisión y se pueden obtener en menos de media hora. Es probable que con el tiempo surjan marcadores moleculares que pudieran mostrar mayor eficacia o especificidad que la región usada en los códigos de barra de ADN, sobre todo en plantas y hongos. Sin embargo es innegable la utilidad que tienen en Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 la identificación de los organismos tal como se ha discutido en párrafos anteriores. La verdad es que, para optimizar la utilidad de esta tecnología, se requiere del trabajo conjunto de taxónomos y biólogos moleculares; primero, hay que identificar taxonómicamente a los organismos y posteriormente crear su código de barras de ADN. Una especie no puede describirse únicamente mediante su ADN, pero sí identificarse una vez que ha sido previamente trabajada. Finalmente, a partir de la información de las especies en bases de datos como BOLD, han permitido el desarrollo del llamado metabarcoding basado en el ADN ambiental. Esto significa que con solo muestras de suelo, agua o incluso aire, podemos identificar, por los rastros de ADN que dejaron, a todos los organismos que se encuentren en un hábitat determinado (por ejemplo, un bosque o un lago), sin necesidad de colectarlos o verlos. Perspectivas Una de las apreciaciones más comunes es que es muy complicado o costoso generar secuencias del ADN de los organismos. En países como el nuestro, donde las técnicas moleculares no han alcanzado el grado de expansión de los países desarrollados es cierto. Sin embargo los biólogos, taxónomos, ecólogos y conservacionistas, no requieren entrenamiento ni equipo especial para procesar el ADN de sus especímenes. En la actualidad, la constante optimización de las tecnologías de secuenciación del ADN, el aumento en el interés en la técnica y el compromiso de centros de investigación especializados como la Universidad de Guelph en Canadá y el Smithsonian Institution en Estados Unidos, han hecho posible la generación de información genómica a bajo costo, tan solo enviando una pequeña muestra del organismo estudiado. También existen numerosos laboratorios sobre todo en Estados Unidos, Corea y China que desarrollan el trabajo a un costo muy bajo. La tecnología de código de barras de ADN en los últimos años ha contribuido a resolución de problemas en la taxonomía tradicional y algunas áreas negras en la preservación de la biodiversidad y uso de recursos biológicos inadecuados. Estos antecedentes aunados al trabajo conjunto de investigadores alrededor del mundo enfocados en la recolección, identificación de especímenes y el enriquecimiento de la base de datos perfilan a esta tecnología como la herramienta más poderosa para la taxonomía moderna, con repercusiones en todos los ámbitos donde se requiere la identificación precisa de los organismos. Así mismo a medida que se acumulan los datos alrededor del mundo, se crean no solo una base de datos más robusta, sino relaciones entre investigadores e instituciones que eventualmente contribuirán a un mejor entendimiento, documentación y conservación de la biodiversidad del planeta. Además, las metodologías desarrolladas para el ADN ambiental ayudarán de una forma definitiva a entender la ecología y la conservación de los ecosistemas de nuestro planeta. 19 CÓDIGO DE BARRAS DE LA VIDA, UNA HERRAMIENTA PARA CONOCER Y CONSERVAR LA BIODIVERSIDAD muestras forenses. Entre los ejemplos de la aplicación del código de barras de ADN pueden mencionarse la identificación de subproductos de ballenas en el mercado japonés, lo cual puso en evidencia la caza ilícita de estos organismos. También sirven para la detección del comercio ilegal de aves a través de huevos o plumas que, de otro modo, serían muy difíciles de identificar. Incluso ha sido posible rastrear el sitio de origen de un individuo con base en su ADN, como un caso donde se identificaron el sexo y el origen geográfico de pieles de Leopardo en la India. �Literature cited Iternational Barcode of life. En: https://ibol.org/. Accesado en enero de 2023. Baker C.S., S.R. Palumbi. 1994. Which whales are hunted? 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Oaxaca de Juárez, C.P. 68016, Oaxaca, México. 2 Organización Los Hijos del Desierto, C.P. 20427 Aguascalientes, México. 3 Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias Biológicas, Laboratorio de Herpetología, San Nicolás de los Garza, C.P. 66450, Nuevo León, México. 1 22 ��ELÍ    GARCÍA-PADILLA1, IVÁN VILLALOBOSJUÁREZ2, Y DAVID LAZCANO3 Resumen Documentamos anecdótica y fotográficamente la presencia de Crotalus morulus en el estado de Tamaulipas, así como de las especies que componen la herpetofauna asociada en el hábitat de esta emblemática especie de víbora en un par de localidades del sur de Tamaulipas. Observamos graves problemas ambientales en ambas áreas de estudio. Instamos a las autoridades e instituciones ambientales a promover las bases para la conservación efectiva a perpetuidad de esta especie y de los ecosistemas naturales en los que convive con un sinnúmero de especies nativas y endémicas que conforman el patrimonio biológico de la entidad más biodiversa del noreste de México. Abstract We documented anecdotic and photographically the presence of Crotalus morulus in the Mexican state of Tamaulipas, as well as the species of the herpetofauna associated with the habitat of this emblematic species of pitviper in a couple of localities in southern Tamaulipas. We observed several serious environmental issues in both of the study areas. We urge environmental authorities and institutions to promote the basis for the effective conservation for perpetuity of this species and of the natural ecosystems in which it coexists with countless sympatric native and endemic species that make up the biological heritage of the most biodiverse entity in the northeast of Mexico. Palabras clave: Crotalus morulus, Herpetofauna, El Cielo, Miquihuana, Tamaulipas Keywords: Crotalus morulus, Herpetofauna, El Cielo, Miquihuana, Tamaulipas 23 �Ecología Introducción L a diversidad biológica de México es una de las más destacadas a nivel mundial y se encuentra dentro de las cinco naciones megabiodiversas, albergando cerca del 12 % de la biodiversidad planetaria (Plascencia et al., 2011; Toussaint, 2015; Heimes, 2016; Johnson et al., 2017, López-Barrera et al., 2017; Sarukhán et al., 2017). En el noreste de México existen aún grandes regiones que resguardan ecosistemas naturales en excelente estado de conservación. Este es el caso de la Sierra Madre Oriental en los estados de Tamaulipas, Nuevo León y Coahuila, en donde se mantienen, entre otros ecosistemas, bosques de coníferas, bosques mixtos de pino-encino, así como también el relicto de bosque mesófilo de montaña más septentrional del continente americano (Terán-Juárez et al., 2016). Por su parte el estado mexicano de Tamaulipas (80,249 km2) destaca como la sexta entidad federativa más extensa territorialmente a nivel país y además es considerada como la más biodiversa de todo el noreste mexicano. El estado se ha hecho famoso a nivel mundial por causa de la creación de la Reserva (Estatal) de la Biósfera “El Cielo” en el año de 1985, además de un Área Natural Protegida de carácter federal conocida como “Sierra de Tamaulipas” (Conabio, 2006) Más allá de las Áreas Naturales Protegidas (ANP´s) existen otros tipos de ecosistemas como son los áridos y semiáridos, por ejemplo, el matorral espinoso tamaulipeco y otros tipos de asociaciones vegetales como el matorral xerófilo y rosetófilo. En el también conocido como cuarto distrito y dentro del altiplano mexicano, se ubica el municipio de Miquihuana, el cual se ha ido posicionando poco a poco como una región prioritaria para su conocimiento y conservación. Recientes estudios florísticos (Macouzet-Pacheco et al., 2013) y faunísticos (Gómez-Rodríguez y SalazarOlivo, 2012) demuestran que hemos prestado poca a nula atención a regiones extensas en las que, si bien no existen decretos de ANP´s, los dueños de la tierra -como es el caso de los ejidatarios herederos del reparto agrario producto de la revolución mexicanason los custodios de un tesoro biocultural de enormes proporciones. No dudamos que en el futuro el estado y las ONG´s como es el caso de Pronatura noreste sigan promoviendo nuevos decretos de ANP´s. Sin embargo, consideramos esencial el respeto al derecho legítimo y ancestral que poseen los actores comunitarios sobre estos territorios y sus bienes naturales comunes. Es así que, a partir del año de 2006 comenzamos a explorar el sur de Tamaulipas en busca de esta enigmática especie conocida como víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca (Crotalus morulus). Nos adentramos en un par de localidades históricas y remotas en los municipios de Gómez Farías y Miquihuana respectivamente, para documentar así a un par de poblaciones saludables y relativamente abundantes, pero a la vez vulnerables de esta especie de serpiente venenosa. 24 y Sustentabilidad Pretendemos atraer reflectores de parte de los actores comunitarios, autoridades gubernamentales de los tres niveles, así como también de las instituciones ambientales para sentar las bases del efectivo conocimiento y conservación a perpetuidad del patrimonio biológico de los tamaulipecos. Postulamos que esta especie de singular belleza estética y de importancia biológica-ecológica y cultural, debería ser condecorada formal y oficialmente como un emblema o ícono de la biodiversidad tamaulipeca. Descripción de la especie Crotalus morulus (Klauber, 1952) Descripción La mayoría de los adultos miden entre 45 y 60 cm, los machos suelen ser más grandes que las hembras. El color y el patrón de esta especie son muy variables. El patrón dorsal generalmente consiste en marcas oscuras que tienden a ser como manchas en la parte anterior del cuerpo, y posteriormente se convierten en bandas cruzadas que a menudo se extienden hasta la región ventral. Las marcas dorsales tienen bordes relativamente suaves y generalmente están bordeadas de blanco. El color de fondo es gris o marrón y, a menudo, tiene un matiz amarillento o anaranjado, especialmente en los machos. A menudo hay una cantidad considerable de manchas en los lados. Algunos individuos, especialmente los machos adultos, son de color gris claro en general y esencialmente sin patrones. Hay manchas en la nuca emparejadas que por lo general no se fusionan en ningún punto. La parte superior de la cabeza tiene una pigmentación oscura, a menudo con un par de manchas en forma de ala en la región parietaltemporal superior. La franja postocular suele estar bien definida y bordeada de blanco. El vientre suele ser oscuro. Hay de 5 a 15 escamas en la región internasalprefrontal, de 1 a 4 (generalmente 2) intersupraoculares, de 10 a 15 supralabiales, de 9 a 13 infralabiales, de 156 a 167 ventrales en los machos y de 160 a 171 en las hembras. Finalmente de de 25 a 30 subcaudales en machos y de 20-25 en hembras (Heimes, 2016). DISTRIBUCIÓN Crotalus morulus ocupa un área relativamente pequeña en la parte norte de la Sierra Madre Oriental, con una elevación de aproximadamente 1190 a 2600 m desde el extremo sureste de Coahuila a través del centro de Nuevo León hasta el suroeste adyacente de Tamaulipas (Klauber, 1952, 1972; Martin, 1958; Armstrong y Murphy, 1979; Campbell y Lamar, 1989, 2004; Lazcano et al., 2010; Lemos-Espinal et al., 2018; Todos citados en Heimes, 2016), se incluye mapa de su distribución en el noreste de México. Aunque C. morulus ha sido considerado hasta hace poco como una subespecie de C. lepidus, Bryson et al., (2010) encontraron una relación parental entre C. morulus y C. aquilus, lo que sugiere que C. morulus podría estar más estrechamente relacionado con esta última especie que con C. lepidus (Heimes óp. cit.). En Tamaulipas esta especie se conoce básicamente de dos zonas, una en la Sierra de Guatemala en un par Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Adicionalmente se han documentado poblaciones esta especie en las áreas adyacentes del vecino estado de Nuevo León por ejemplo en el Ejido La Soledad, municipio de Galeana y Ejido La Siberia, municipio de Zaragoza (Lazcano et al., 2004b). Seguramente existen más localidades donde potencialmente se puede encontrar la especie a través de su distribución como se observa en el mapa (figura 1). Historia natural Esta especie ha sido reportada en bosques húmedos de pino-encino y bosque nuboso en la Sierra de Guatemala en Tamaulipas (Martin, 1955, 1958), y en situaciones relativamente abiertas y secas de pinomatorral de encino en laderas rocosas empinadas cerca de la frontera entre Coahuila-Nuevo León (Armstrong y Murphy, 1979 citados en Heimes, 2016). La vegetación de este último hábitat consistía en matorrales bajos y agaves con algunos pinos y robles dispersos. El apareamiento generalmente ocurre a fines del verano y el otoño, y nacen de 4 a 10 crías al año siguiente, de junio a agosto. Las crías miden entre 125 y 190 mm longitud total LT al nacer (Armstrong y Murphy, 1979; Sánchez et al., 1999 citados en Heimes óp. cit.). Por otro lado, (Lazcano et al., 2007; Lazcano et al., 2011) mencionan que los combates entre machos son muy raros de observar en vida silvestre. El apareamiento ocurre generalmente entre septiembre y octubre en las poblaciones de zonas elevadas, aunque también se ha observado en los meses de junio y julio. La actividad sexual de la especie en el caso de los machos tiene dos periodos de actividad donde los niveles de testosterona son altos, un primer periodo es en el mes de junio y el segundo es entre septiembre-octubre cuando los machos son muy activos en la búsqueda de las hembras (Lazcano, datos sin publicar). Con respecto a la dieta persiste un vacío de información, lo que se sabe hasta el momento es que se alimentan principalmente de lagartijas, particularmente de las especies pertenecientes al género Sceloporus (lagartijas espinosas) (Klauber, 1997; Lazcano et al., 2004a), por otro lado, se menciona la depredación de Barisia imbricata ciliaris (=Barisia ciliaris) y Eumeces brevirostris pineus (=Plestiodon dicei). También se sabe que pueden consumir ranas, serpientes pequeñas, roedores y algunos invertebrados pequeños, pero estos no han sido identificados y documentados a nivel específico (Price, 2014). Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 Estatus de conservación Esta especie no está enlistada en la NOM 059 de SEMARNAT (2019) ni por parte de la Lista Roja de Especies Amenazadas de la IUCN. El índice de vulnerabilidad ambiental (Johnson et al., 2017) le ha otorgado un valor de 16 lo cual la posiciona en la categoría de vulnerabilidad alta. Metodología Realizamos varias visitas de campo a ambas localidades del año 2006 al 2022. El método de muestreo fue el de búsqueda aleatoria dentro de campos de cultivo y zonas de vegetación natural. También se llevaron a cabo transectos lineales a lo largo de bardas de roca que dividen a las parcelas de los ejidatarios en el ejido La Marcela, lugares favoritos de la serpiente. Se inspeccionó principalmente debajo de rocas y agaves. Se tomaron fotografías no solo de los ejemplares de la especie Crotalus morulus, si no, también de todos los miembros de la herpetofauna simpátrica en ambas localidades muestreadas. Área de estudio El Ejido El Porvenir también conocido históricamente como “La Perra” se encuentra ubicado dentro de la zona núcleo de la Reserva Estatal de la Biósfera “El Cielo” en el municipio de Gómez Farías. Se encuentra a unos 2,000 msnm y es un antiguo asentamiento de un aserradero actualmente abandonado. Los ejidatarios de comunidades circunvecinas y de la cabecera municipal comentan que este lugar posiblemente fue abandonado por el excesivo número de víboras de cascabel. Otras versiones del vulgo comentan que ahí hubo cultivos ilícitos de amapola. El tipo de vegetación predominante es el bosque de coníferas. El Ejido La Marcela pertenece al municipio de Miquihuana, se encuentra ubicado a unos 2,500 msnm y a una distancia de unos 20 km al sur de la cabecera municipal. Actualmente cuenta con una población total de unos 45 habitantes los cuales migran estacionalmente a la cabecera municipal y a otras localidades. El tipo de vegetación predominante es el matorral rosetófilo, bosques mixtos de pino-encino, con predominante conglomerado de Agave montana y Agave gentryi, donde podemos mencionar que hay una relación muy fuerte entre esta especie y los conglomerados de agaves (Lazcano et al., 2015a; Lazcano y PachecoTreviño, 2015b). Resultados Documentamos un total de 16 especies que conforman a la herpetofauna en la localidad del Ejido La Marcela (Tabla 1). En el caso del Ejido “La Perra”, encontramos un total de nueve especies (Tabla 2). Elaboramos un par de tablas con las listas de especies y además incluimos el estatus de conservación en 25 Apuntes sobre la presencia de la víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca (Crotalus morulus) en Tamaulipas de localidades (localidades tipo) conocidas como La Gloria y Ejido El Porvenir (“La Perra”) (25. 925000º N, -97. 889170º O; elevación 2,000 msnm), en el municipio de Gómez Farías. La otra zona es en el Ejido La Marcela (23. 751389º N -99. 818333º W; elevación 2,500 msnm) en el municipio de Miquihuana dentro de la región fisiográfica conocida como Gran Sierra Plegada. Más recientemente la especie fue encontrada en una tercera zona en el Ejido Las Chinas (23.125919 º N -99.237708 º W; elevación 2,610 msnm) en el municipio de Güémez (Terán-Juárez et al., 2015). Sin embargo, en esta nueva localidad no existen datos adicionales sobre la historia natural de esta especie. �Ecología la Nom 059 de Semarnat (2019), la Lista Roja de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza, y el Índice de Vulnerabilidad Ambiental de cada especie (Wilson et al., 2013; Terán-Juárez et al., 2016). Del total de 20 especies que componen la herpetofauna en este estudio, estas representan el 10 % de la diversidad herpetofaunística a nivel estatal (Terán-Juárez et al., 2016) hay un total de 13 especies endémicas de México y un total 2 especies endémicas de Tamaulipas. Respecto al estatus de conservación un total de 11 especies se encuentran en la categoría de más alta vulnerabilidad de acuerdo con el Índice de Vulnerabilidad Ambiental (Tabla 1). Las especies en la categoría de “En Peligro” (EN) son un total de dos y Sustentabilidad y tres especies en la categoría de “Vulnerable” (VU) de acuerdo con la IUCN. En el caso de la Nom 059, un total de 14 especies no se encuentran enlistadas y solamente dos especies se encuentran en la categoría de especie Amenazada (A). En ambas localidades observamos que las poblaciones de Crotalus morulus y de la herpetofauna asociada sufren de varios problemas o presiones ambientales, la mayoría siendo por causa de factores antropogénicos como son la matanza indiscriminada, la pérdida de su hábitat por el cambio de uso de suelo e incendios forestales, así como también el tráfico ilegal de especies. Tabla 1.-Lista preliminar de la herpetofauna del Ejido La Marcela, Miquihuana, Tamaulipas Especie Nom 059 IUCN EVS LC 15 LC 3 LC 10 A VU 18 NE EN 18 NE NE 15 NE 12 A LC 12 Sceloporus chaneyi* NE EN 15 Sceloporus grammicus Pr LC 9 Sceloporus torquatus* NE EN 15 Orden Anura Familia Eleutherodactylidae Eleutherodactylus longipes* NE Familia Scaphiopodidae Scaphiopus couchii NE Familia Hylidae Dryophytes eximius* NE Orden Caudata Familia Plethodontidae Aquiloeurycea galeanae* Chiropterotriton miquihuanus** Orden Squamata Familia Anguidae Barisia ciliaris* Familia Scincidae Plestiodon dicei* NE Phrynosomatidae Phrynosoma orbiculare* Familia Natricidae Storeria hidalgoensis* NE VU 13 Thamnophis pulchrilatus* NE LC 15 Familia Viperidae Crotalus molossus Pr LC 8 Crotalus morulus* NE NE 16 Crotalus pricei Pr LC 14 Nom 059 SEMARNAT (2019): NE: No enlistada; Pr=Protección especial; A=Amenazada; P=Peligro de extinción. Lista Roja de la UICN: NE=No enlistada; LC=Least concern (preocupación menor); VU=Vulnerable; EN=Peligro de extinción. EVS (Índice de Vulnerabilidad Ambiental: Wilson et al., 2013): L= Low (bajo) 3-9; M=Medium (Medio) 10-13: H=High (alto) 14-20. *=Especie endémica de México. **= Especie endémica estatal. 26 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Especie Nom 059 IUCN EVS LC 10 VU 17 NE 12 Orden Anura Familia Hylidae Dryophytes eximius* NE Orden Caudata Familia Plethodontidae Chiropterotriton cracens** NE Orden Squamata Familia Scincidae Plestiodon dicei* NE Familia Phrynosomatidae Sceloporus grammicus Pr LC 9 Sceloporus torquatus* NE LC 15 LC 11 VU 13 DD 14 NE 16 Familia Xantusiidae Lepidophyma sylvaticum* NE Familia Natricidae Storeria hidalgoensis* NE Familia Dipsadidae Geophis latifrontalis* NE Familia Viperidae Crotalus morulus* NE Nom 059 SEMARNAT (2019): NE: No enlistada; Pr=Protección especial; A=Amenazada; P=Peligro de extinción. Lista Roja de la UICN: NE=No enlistada; DD= Datos deficientes; LC=Least concern (preocupación menor); VU=Vulnerable; EN=Peligro de extinción. EVS (Índice de Vulnerabilidad Ambiental: Wilson et al., 2013): L=Low (bajo) 3-9; M=Medium (Medio) 10-13: H=High (alto) 14-20. *=Especie endémica de México. **= Especie endémica estatal. Conclusiones La víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca (Crotalus morulus) es una especie de serpiente poco conocida, pobremente documentada y vulnerable, que carece de protección efectiva y que además sufre de persecución por parte del ser humano por motivos de pérdida de su hábitat, matanza indiscriminada y tráfico ilegal de especies. Las comunidades en donde habita naturalmente Crotalus morulus en Tamaulipas, sufren de un abandono a todos los niveles tanto social como ambientalmente. La pobreza rural, la degradación ambiental y además la falta de recursos y capacidades de las instituciones ambientales, no permiten garantizar la protección efectiva y conservación a perpetuidad de esta especie y de la herpetofauna asociada a los hábitats naturales de los que previamente se habló. Sin olvidarnos de bienestar de estas comunidades. Al presente, más allá de nuestros datos de campo de tipo anecdótico y foto documental, carecemos de información mucho más completa que nos permita conocer a cabalidad la viabilidad a largo plazo de las poblaciones de Crotalus morulus en Tamaulipas. Consideramos que urgen planes de manejo y Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 conservación que permitan crear un escenario menos incierto para esta especie, su hábitat y las especies simpátricas. Recomendamos al gobierno del estado de Tamaulipas el garantizar la inclusión y fortalecimiento del factor social para la efectiva conservación de esta especie y de la biodiversidad asociada. Urge vigilancia para evitar así problemas ambientales tan serios y graves como el caso del saqueo y tráfico ilegal de especies en ambas zonas de estudio. Así, como también la implementación de campañas de información, educación y concientización sobre el estado de conservación y protección de esta especie y de la biodiversidad asociada (Caballero-Cruz et al., 2016; García-Alaniz et al., 2017). Agradecimientos A los ejidatarios de La Marcela por permitirnos explorar su territorio. A Emiliano Méndez-Salinas, Leccinum García-Morales, Marcio Martins y Gustavo Arnaud por su valiosa colaboración en la etapa de trabajo de campo. El Ingeniero Jean Louis Lacaille-Muzquiz proporcionó datos sobre la localidad de Ejido “La Perra”. Edgar Emmanuel Hernández-Juárez elaboró el mapa de distribución de Crotalus morulus. 27 Apuntes sobre la presencia de la víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca (Crotalus morulus) en Tamaulipas Tabla 2.- Lista preliminar de la herpetofauna en El Ejido El Porvenir “La Perra”, Gómez Farías, Tamaulipas �Literatura citada Caballero-Cruz, P., Herrera-Muñoz, G., Berriozabal-Islas, C., y Pulido, M. T. 2016. Conservación basada en la comunidad: importancia y perspectivas para Latinoamérica. Estudios Sociales. 48: 337-353. Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas. 2005. “Estudio Previo Justificativo para el establecimiento de la Reserva de la Biosfera Sierra de Tamaulipas”. México, D.F. Pp. 89. Dirzo, R., y Raven, P. H. 2003. Global state of biodiversity and loss. Annual Review of Environment and Resources. 28: 137-167. Gómez-Rodríguez, J.F., y Salazar-Olivo, C.A. 2012. Arañas de la región montañosa de Miquihuana, Tamaulipas: listado faunístico y registros nuevos. Dugesiana 19(1):1-7. García-Alaniz, N., Eqihua, M., Pérez-Maqueo, O., Equihua-Benítez, J., Maeda, P., Pardo Urrutia, F., Flores Martínez, J., Villela-Gaytán, S. A., y Schmidt, M. 2017. The Mexican national biodiversity and ecosystem degradation monitoring system. Current Opinion in Environmental Sustainability. 26: 62-68. Heimes, P. 2016. Herpetofauna Mexicana Vol. 1. Snakes of Mexico. Edition Chimaira, Frankfurt am Main. Pp.572. Johnson, J.D., Wilson, L.D., Mata-Silva, V., García-Padilla, E., y DeSantis, D.L. 2017. The endemic herpetofauna of Mexico: organisms of global significance in severe peril. Mesoamerican Herpetology 4: 543–620. Klauber, L.M. 1952. Taxonomic studies on rattlesnakes of Mainland Mexico. Bulletins of the Zoological Society of San Diego (26): 1-143. Klauber, L.M. 1997. Rattlesnakes: Their Habitats, Life Histories, and Influence on Mankind. Second Edition. First published in 1956, 1972. University of California Press, Berkeley. 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Fotografía por Elí García-Padilla Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Apuntes sobre la presencia de la víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca (Crotalus morulus) en Tamaulipas Figura 3.-Ejido La Marcela, Miquihuana. Fotografía por Elí García-Padilla Figura 3b.-Un atardecer en el Ejido La Marcela, Miquihuana. Fotografía por Elí García-Padilla Figura 4.- Eleutherodactylus longipes, Ejido La Marcela, Miquihuana. Fotografía por Elí García Padilla Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 31 �Figura 5.-Dryophytes eximius, Ejido El Porvenir (“La Perra”), Gómez Farías. Fotografía por Elí García Padilla Figura 6.-Aquiloeurycea galeanae, Miquihuana. Fotografía por Elí García-Padilla Figura 7.-Barisia ciliaris, Ejido La Marcela, Miquihuana. Fotografía por Elí García-Padilla 32 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Apuntes sobre la presencia de la víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca (Crotalus morulus) en Tamaulipas Figura 8.-Plestiodon dicei, Fotografía por Elí García-Padilla Figura 9.-Phrynosoma orbiculare, Ejido La Marcela. Fotografía por Elí García-Padilla Figura 10.-Sceloporis chaneyi, Ejido La Marcela, Miquihuana. Fotografía por Elí García-Padilla Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 33 �Figura 11.-Sceloporus grammicus, Ejido La Perra, Gómez Farías. Fotografía por Elí García-Padilla Figura 12.-Sceloporus torquatus, Ejido La Marcela, Miquihuana. Fotografía por Elí García-Padilla Figura 13.-Lepidophyma sylvaticum, Ejido El Porvenir (“La Perra”), Gómez Farías. Fotografía por Elí García-Padilla 34 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Apuntes sobre la presencia de la víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca (Crotalus morulus) en Tamaulipas Figura 15.-Geophis latifrontali, Ejido El Porvenir (“La Perra”), Gómez Farías. Fotografía por Elí García-Padilla Figura 16.-Thamnophis pulchrilatus, La Marcela, Miquihuana. Fotografía por Elí García-Padilla Figura 17.-Crotalus molossus, La Marcela, Miquihuana. Fotografía por Elí García-Padilla Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 35 �Figura 18.-Crotalus molossus y Crotalus morulus, Ejido La Marcela, Miquihuana. Fotografía por Elí García-Padilla Figura 19.-Crotalus pricei, Ejido La Marcela, Miquihuana. Fotografía por Elí García-Padilla Figura 20.-Crotalus morulus y campesino, Ejido La Marcela, Miquihuana. Fotografía por Elí García-Padilla 36 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Apuntes sobre la presencia de la víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca (Crotalus morulus) en Tamaulipas Figura 21.-Crotalus morulus, Ejido La Marcela, Miquihuana. A través de su distribución hay una gran variedad de morfes. Fotografía por Elí García-Padilla Figura 22.-Crotalus morulus, Ejido La Marcela, Miquihuana. Aquí se observa otro de los morfos de la misma localidad. Fotografía por Elí García- Padilla. APUNTES SOBRE LA PRESENCIA DE LA VÍBORA DE CASCABEL DE LAS ROCAS TAMAULIPECA (CROTALUS MORULUS) EN TAMAULIPAS Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 37 �GARRAPATA CAFÉ DEL PERRO: EL HUÉSPED DE TU M A S C O TA NO DESEADO �Magda    Cecilia López Grimaldo, Jorge Jesús Rodríguez Rojas y Rosa María Sánchez Casas Palabras clave: Enfermedades transmitidas por garrapatas, Garrapata café del perro, Rhipicephalus sanguineus, vectores de bacterias. Key words: Brown dog tick, bacterial vectors, Rhipicephalus sanguineus, Tick-borne diseases. 38 �Apuntes sobre la presencia de la víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca (Crotalus morulus) en Tamaulipas Resumen En el presente artículo se expone la biología de la garrapata Rhipicephalus sanguineus (Latreille, 1806), conocida como la garrapata café del perro por su afinidad de alimentarse por ellos. Su ciclo de vida consta de cuatro etapas, desde el huevo, larva, ninfa y adulto. Además, se explican las estrategias que tiene la garrapata para buscar y alimentarse de los perros. Su importancia radica en el gran número de ejemplares que pueden encontrarse en viviendas con animales domésticos propensos a atraerlas, ya que es un vector importante en el área médica y veterinaria debido a las diversos patógenos que puede transmitir. Por lo cual también se presentan algunas recomendaciones de prevención para su control. Abstract This article discusses the biology of the Rhipicephalus sanguineus tick, known as the brown dog tick due to its affinity for feeding on them. Its life cycle consists of four stages, from the egg, larva, nymph and adult. In addition, the strategies that the tick has to search for and feed on dogs are explained. Its importance lies in the large number of specimens that can be found in homes with domestic animals prone to attracting them, that it is an important vector in the medical and veterinary area due to the various pathogens it can transmit. Therefore, some prevention recommendations for its control are also presented. Introducción L as garrapatas son artrópodos que pertenecen al orden Ixodida y a la familia Ixodidae, a los integrantes de esta familia se les llama garrapatas duras, debido a que poseen en el cuerpo una “placa dorsal esclerotizada” que las distingue de otras. De esta familia se reconocen 729 especies en todo el mundo (Guglielmone et al., 2020). Incluyendo a la garrapata café del perro que lleva por nombre científico Rhipicephalus sanguineus, la cual fue descrita por primera vez con ejemplares de Francia en 1806 por el entomólogo francés Pierre André Latreille con el nombre “Ixodes sanguineus”. Desde el 2015 se reconocen 14 especies que están dentro del complejo de Rhipicephalus sanguineus (Dantas-Torres y Otranto, 2015). La garrapata Rhipicephalus sanguineus tiene una distribución mundial, y en América se puede dividir en dos linajes, el linaje templado (también llamado Rhipicephalus sanguineus sensu stricto) que está en la parte de Norteamérica y parte del Cono Sur; mientras que el linaje tropical (Rhipicephalus linnaei (Audouin, 1826)) se encuentra en México, Centroamérica y Sudamérica (Dantas-Torres y Otranto, 2015; SánchezMontes et al., 2021; Šlapeta et al., 2021; 2022). Sin embargo, en este documento nos referiremos a Rhipicephalus sanguineus como un complejo. Estas garrapatas suelen ser pequeñas, ornamentadas y con ligeras diferencias morfológicas entre macho y hembra (dimorfismo sexual). Estos artrópodos necesitan de sangre para su desarrollo biológico, pero al alimentarse se adhieren a la piel del hospedero, por lo que se les llama ectoparásitos, que pueden llegar a elegir una gran diversidad de animales tanto silvestres como domésticos incluyendo al humano. Pero en el caso de la garrapata café del perro, es muy común encontrarla en las mascotas caninas. Estas se alimentan durante largos períodos de tiempo, y su mordedura puede ser inicialmente indolora y pasar desapercibida durante horas o incluso días (DantasTorres, 2008; Estrada-Peña, 2015). Asimismo, tiene una gran importancia médica y veterinaria, por lo cual es significativo que podamos conocer y aprender sobre ella, ya que no solo podría afectar a nuestros animales sino también a nosotros mismos como humanos. Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 39 �Ecología y Sustentabilidad Figura 1. Ciclo de vida de la garrapata café del perro, Rhipicephalus sanguineus, donde la hembra alimentada coloca los huevos en el ambiente, estos se desarrollan y sale la larva que se alimenta de un primer huésped, esta larva se convierte en ninfa para después pasar al adulto. Ciclo de vida de la garrapata café del perro Al igual que todos los seres vivos, este arácnido también tiene su ciclo biológico, que comienza desde un huevo y termina como adulto (Figura 1), pero necesita de tres hospederos ya que cada etapa de vida (larva, ninfa y adulto) se alimenta de cada hospedero y el cambio de etapa a etapa (muda o ecdisis) ocurre en el ambiente. Las garrapatas hembra adulta se alimentan del hospedero entre cinco a 21 días, una vez que se completa la alimentación, se separa y luego deja al hospedero para digerir su comida de sangre y poner sus huevos en un lugar seguro. Antes de la puesta de huevos (oviposición) hay un tiempo que varía de tres a 14 días, posterior a eso hay un periodo promedio de oviposición de 17 días. Una hembra bien alimentada (Figura 2) puede poner un gran número de huevos, la cantidad puede variar de 4,000 a 7,273 huevos (Figura 3) según las condiciones climáticas, con la temperatura óptima entre 20 y 30 °C (Dantas-Torres, 2008). La hembra suele colocar estratégicamente los huevos en grietas por encima del nivel del suelo cerca de algún posible huésped, el período de incubación del huevo va desde los seis a los 23 días. La garrapata hembra muere después de terminar de colocar sus huevos. Después salen las larvas de los huevos e inmediatamente comienzan a buscar un hospedero en el que se adhieren para alimentarse, esto suele durar de tres a 10 días en promedio hasta que están 40 bien alimentadas, posteriormente se despegan del hospedero y mudan en el ambiente entre cinco y 15 días. En caso de no encontrar con que alimentarse, estas pueden llegar a sobrevivir hasta ocho meses (DantasTorres, 2008; Estrada-Peña, 2015). La siguiente fase que enfrentan es su etapa de ninfa, esta ninfa al igual que la larva busca un hospedero para alimentarse, una vez en él, el proceso de alimentación puede durar de tres a 11 días, ya que se alimenta por completo, sale del hospedero para buscar un sitio y así mudar al adulto, proceso que puede durar de nueve a cuarenta y siete días. En caso de no encontrar una fuente de alimentación, una ninfa puede sobrevivir alrededor de seis meses (Dantas-Torres, 2008). En la etapa adulta busca dos cosas, alimentarse y reproducirse, estas actividades las realiza en el hospedero. En caso de no encontrar un hospedero para alimentarse pueden sobrevivir durante 19 meses sin alimento (Dantas-Torres, 2008). La alimentación es muy importante en esta etapa para estimular el apareamiento y por ende la reproducción. En el apareamiento, el macho busca el vientre de la hembra para estimular la abertura genital femenina (gonoporo) e insertar un saco lleno de esperma (espermatóforo) (Dantas-Torres, 2010). Un ciclo de vida tarda en completarse un promedio de 63 a 91 días, por lo que puede completar hasta cuatro generaciones por año si la garrapata encuentra las condiciones estables y favorables como el alimento, Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Apuntes sobre la presencia de la víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca (Crotalus morulus) en Tamaulipas Figura 2. Vista frontal (fotografía izquierda) y ventral (fotografía derecha) de la garrapata Rhipicephalus sanguineus hembra alimentada. clima y disponibilidad de una pareja. Sin embargo, este ciclo de vida puede variar de una población de garrapatas dependiendo de su región (Dantas-Torres, 2008; 2010). Características morfológicas distintivas de la garrapata café del perro Los huevos son muy pequeños, esféricos y de color marrón oscuro. Las larvas son pequeños puntos rojos de 0.54 mm de largo y 0.39 mm de ancho, y tienen solo tres pares de patas. Carecen de placas espiraculares, por lo que la respiración la efectúan a través de la cutícula. Las ninfas se parecen más al adulto en la forma, ya que tiene ocho patas, pero es más pequeña con una longitud promedio de 1.22 mm y una anchura promedio de 0.62 mm; son sexualmente inmaduras, por lo que no tienen abertura genital; presenta dos placas espiraculares o espiráculos situados detrás del cuarto par de patas, por donde se lleva a cabo la respiración (Dantas-Torres, 2008; 2010; Estrada-Peña, 2015). Por otra parte, los adultos son más grandes y sexualmente maduros con el poro genital en el centro de la cara ventral, presentan palpos cortos, ornamentaciones, ojos y festones presentes, base hexagonal de los capítulos. El órgano llamado “capítulo” está formado por piezas bucales como un par de quelíceros, dos palpos segmentados y el hipostoma con dientes (Dantas-Torres, 2008; 2010). Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 Figura 3. Puesta de huevos de la garrapata café del perro, Rhipicephalus sanguineus. 41 �Ecología Además, los machos tienen las placas espiraculares en forma de coma y la coxa I está profundamente hendida, con tamaño promedio de 2.73 mm de largo por 1.40 mm de ancho, de color marrón rojizo con pequeños hoyos esparcidos por la espalda. Los machos a diferencia de las hembras presentan un escudo dorsal que cubre todo su cuerpo (Figura 4), mientras que en las hembras se limita a la mitad anterior. Las hembras adultas se parecen a los machos en la forma, color y tamaño antes de la alimentación, el tamaño promedio es de 2.60 mm de largo por 1.60 de ancho. Después de alimentarse de sangre, puede agrandarse hasta 11.5 mm de largo por 7.5 mm de ancho, y la parte agrandada del cuerpo se vuelve azul grisáceo a verde militar. Igualmente, las hembras presentan “áreas porosas” que se localizan en la superficie dorsal del capítulo. Estas áreas porosas producen unas sustancias que empapan los huevos para protegerlos (Dantas-Torres, 2008; 2010; EstradaPeña, 2015). y Sustentabilidad En las casas con alta infestación de garrapatas café del perro se les puede ver escalando las paredes ya que tiene una fuerte tendencia de arrastrarse hacia arriba (comportamiento llamado geotropismo negativo), también se pueden encontrar arrastrándose sobre alfombras, pisos y muebles. Pueden esconderse en cualquier tipo de grietas, generalmente cerca del lugar donde está el huésped. Pero en áreas abiertas, se les puede observar en el suelo o en la hierba (DantasTorres, 2010). Algunas poblaciones de garrapatas pasan en promedio el 95% de su vida fuera del huésped bajo la influencia de muchos factores como de la estructura de su hábitat y el clima, pero este porcentaje puede variar de una región a otra. También tienen un patrón de separación del huésped, por ejemplo, las larvas exhiben una caída diurna, mientras que las ninfas y los adultos tienen un ritmo de caída nocturno (Dantas-Torres, 2010). ¿Dónde y cuándo se encuentran las garrapatas cafés del perro? Tanto el linaje tropical como el linaje templado pueden compartir regiones, las diferencias entre estos dos grupos es por el comportamiento que tienen ante eventos climáticos, por ejemplo, el grupo templado está restringido a temperaturas medias por debajo de los 20 °C, mientras que el grupo tropical prefiere la temperatura media anual que pase los 20 °C (Backus et al. 2021). Por lo que suelen presentarse en regiones tropicales, subtropicales y templadas, donde pueden sobrevivir a temperaturas de 20 a 35 °C y humedad de 35 a 95% (Dantas-Torres 2010; DantasTorres y Otranto, 2011). En las zonas templadas, son principalmente activas desde finales de primavera hasta principios de otoño, mientras que, en zonas más cálidas, pueden estar activos todo el año como es el caso de México. En la República Mexicana está presente en 24 estados, desde el norte: Baja California, Baja California Sur, Chihuahua, Coahuila, Durango, Nuevo León, Sinaloa, Sonora, Tamaulipas; centro: Aguascalientes, Colima, Guanajuato, Michoacán, Morelos, Puebla, San Luis Potosí; y sur del país: Campeche, Chiapas, Oaxaca, Quintana Roo, Tabasco, Veracruz y Yucatán (Sánchez-Montes et al., 2021) (Figura 5). Esta especie de garrapata se ha adaptado para vivir dentro de los domicilios (endófila), muchas de las veces en los patios o porches donde descansan los animales de compañía como perros, comportamiento que le ha ayudado a mantener sus poblaciones cuando el clima es más extremo, ya que en esos lugares existe cierta amortiguación contra los efectos climáticos estacionales. Por lo que las temperaturas muy altas (> 40°C) o muy bajas (< 10°C) restringen de cierto modo y en parte la distribución de esta especie (Dantas-Torres, 2008). De esta manera, puede encontrarse tanto en áreas urbanas como en rurales siendo activas casi todo el año. 42 Figura 4. Características morfológicas específicas de la garrapata café del perro. Imagen superior muestra la parte dorsal de la garrapata macho, mientras que en la imagen inferior se observa la parte ventral de la garrapata macho. Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �¿Cómo encuentran las garrapatas a tus mascotas? La garrapata Rhipicephalus sanguineus tiene un gran instinto ya que puede adoptar distintas estrategias para buscar a los hospederos y alimentarse. Para esto se apoya de las sustancias químicas (kairomonas) como el dióxido de carbono y el amoniaco que son emanadas por los animales, así como la temperatura corporal del hospedero. Las corrientes de aire junto con los olores les ayudan a ubicar al hospedero, por lo que las garrapatas salen de su hábitat para intentar treparse. Otra forma es que las garrapatas permanecen escondidas en las áreas de descanso del hospedero, esperando su llegada. Sin embargo, pueden adaptar diferentes comportamientos de búsqueda de hospedero (Dantas-Torres, 2008; 2010). El órgano de Haller que se encuentra en el tarso del primer par de patas es el órgano sensitivo con sensilas que le permite percibir olores, humedad, temperatura y vibraciones del hospedero (Caetano et al., 2017). anemia, sobre todo si están infectados por patógenos que puedan transmitir (Dantas-Torres, 2010). ¿Cómo es su proceso de alimentación? Una vez que la garrapata está adherida a su hospedero, utiliza sus quelíceros (piezas bucales) para perforar la piel, estos pueden alcanzar a perforar diferentes capas de la piel y es capaz de liberar una sustancia que puede ser relacionada con el cemento, ya que ayuda a fijarse en la piel. Después, forma un cono en la parte de la superficie en la epidermis que puede extenderse al estrato córneo. Todo esto solo le lleva un tiempo aproximadamente de entre tres y cinco minutos en total (Dantas-Torres, 2010). Las garrapatas pueden unirse a cualquier parte del perro, pero hay zonas como la espalda, la axila, regiones cerca de las extremidades inferiores, y las orejas donde suelen ser sus lugares más recurrentes para unirse. Por ejemplo, las garrapatas adultas prefieren las orejas, mientras que las garrapatas inmaduras prefieren el vientre y las patas traseras, pero generalmente se distribuyen de forma más homogénea en el cuerpo del perro (Figura 6z) (Dantas-Torres y Otranto 2011). Al perforar la piel, provoca hemorragias que crean un estanque de sangre para alimentarse y succionar fluidos tisulares además de la sangre. Primero empieza alimentarse de sangre de forma lenta y continua y después de forma rápida. Dependiendo de su etapa de vida, es el periodo en el que terminará su alimentación, por ejemplo, para las larvas les puede tomar dos días alimentarse, a las ninfas les toma más días, pero las hembras pueden llegar a varias semanas y su tamaño incrementa hasta 15 veces. Muy diferente al comportamiento del macho, que ingiere múltiples comidas de sangre y pasa de un perro a otro, o también pueden permanecer durante largos períodos de tiempo en el hospedero (Dantas-Torres, 2010). Un dato importante es que, factores como la salud, la edad y la raza del perro afecta en la carga de garrapatas, los perros jóvenes a comparación de perros avanzados de edad suelen presentar una mayor infestación, lo cual puede provocar Durante este proceso de alimentación se pueden observar diferentes tiempos de succión y salivación con regurgitaciones, por lo que este proceso es importante en la transmisión de patógenos durante la alimentación Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 43 Apuntes sobre la presencia de la víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca (Crotalus morulus) en Tamaulipas Figura 5. Distribución de la garrapata café del perro en 24 estados de la República Mexicana (modificado de Rodríguez-Vivas et al., 2023). �Ecología y Sustentabilidad Cuadro 1. Lista de patógenos asociados a la garrapata café del perro en México. Especie de patógeno Enfermedad Lugar Referencias Rickettsia typhi Tifus murino o tifus endémico Chiapas Ulloa-García et al., 2020 Rickettsia rickettsii Fiebre de las Montañas Rocosas Baja California, Coahuila Eremeeva et al., 2011; Sosa-Gutierrez et al., 2016; Ortega-Morales et al., 2019 Rickettsia rhipicephali* Grupo de las fiebres manchadas Coahuila Ortega-Morales et al., 2019 Rickettsia amblyommatis Grupo de las fiebres manchadas Tamaulipas Salomon et al., 2022 Rickettsia parkeri Grupo de las fiebres manchadas Tamaulipas Salomon et al., 2022 Rickettsia andeanae Grupo de las fiebres manchadas Tamaulipas Salomon et al., 2022 Rickettsia felis Grupo de las fiebres manchadas Puebla Salceda-Sánchez et al., 2023 Ehrlichia canis Ehrlichiosis monocítica canina Chihuahua, Yucatán, Nuevo León Beristain-Ruiz et al., 2022; Ojeda-Chi et al., 2019; Pat-Nah et al., Rodríguez-Rojas et al., 2023; 2015; Sosa-Gutierrez et al., 2016 Ehrlichia chaffeensis Ehrlichiosis monocítica humana Varias regiones de México Sosa-Gutierrez et al., 2016 Anaplasma platys Trombocitopenia cíclica canina Chihuahua Beristain-Ruiz et al., 2022; Anaplasma phagocytophilum Anaplasmosis Granulocítica Humana Chihuahua Prado-Ávila et al., 2018; Sosa-Gutierrez et al., 2016 Nota: Rickettsia rhipicephali no se considera una bacteria patógena. sanguínea (Dantas-Torres, 2010). Una vez que la garrapata está completamente llena de sangre, se desprende del hospedero y se deja caer para buscar un lugar adecuado y así completar la digestión. Todo este proceso de alimentación es muy importante para completar su ciclo de vida y puede variar en tiempos dependiendo de la etapa de desarrollo de la garrapata, el hospedero y las condiciones ambientales (Dantas-Torres, 2010). Importancia veterinaria y salud pública de la garrapata café del perro Además de que las garrapatas pueden causar en el perro dermatitis, prurito, estrés, respuestas alérgicas, anemia y alopecia, también existe suficiente evidencia que la garrapata café del perro tiene la capacidad de transmitir diferentes tipos de patógenos como las bacterias Anaplasma platys, Babesia canis, Babesia vogeli, Coxiella burnetii, Ehrlichia canis, Hepatozoon canis, Rickettsia conorii y Rickettsia rickettsii a los perros y otros animales. Como se mencionó anteriormente, existen al menos dos linajes de la garrapata café del perro, y cada uno probablemente difiera en su capacidad para transmitir diferentes patógenos (Dantas-Torres, 2008; 2010). En México desde 1943, Bustamante y Varela (1943) reportaron que Rhipicephalus sanguineus estaba involucrado en la transmisión del agente causal (Rickettsia rickettsii) de la Fiebre de las Montañas Rocosas en Sinaloa y Sonora. Además, se tiene documentado que Rhipicephalus sanguineus está involucrado en la transmisión de diferentes especies de bacterias, por lo que en el siguiente cuadro (cuadro 1) se muestra cada una de las especies de bacterias, el lugar o estado donde se hizo el descubrimiento, así como algunas referencias. Pero… ¿Cómo se infecta tu mascota de algún patógeno por medio de la garrapata? Las garrapatas se infectan principalmente cuando ingieren sangre de un animal que contiene la bacteria. También pueden infectarse cuando la hembra pasa 44 el patógeno a sus huevos (transmisión transovarial o vertical), y luego los huevos de las garrapatas hembra infectados desarrollarán larvas infectadas, y a su vez, las larvas se convertirán en ninfas infectadas (transmisión transestadial) sin necesidad de la alimentación. En los humanos la infección se produce como en los animales domésticos, cuando una garrapata contenedora de los microorganismos patógenos se alimenta y pasa las partículas infectantes con su saliva (Estrada-Peña, 2015). Estos microorganismos entran al torrente sanguíneo del huésped, que se multiplican esparciendo la enfermedad. Los primeros signos y síntomas podrían aparecer dentro de 3 a 21 días después de la mordedura. Por ejemplo, cambios en el comportamiento o en el apetito sugiere una revisión rápida al veterinario (Dantas-Torres, 2008; 2010. ¿Sabes cómo prevenir este problema en tus mascotas y en tu casa? Para las enfermedades transmitidas por garrapatas se recomienda evitar que estas afecten a las mascotas y a los humanos, sin embargo, en caso de una infestación, se deben eliminar y tener un tratamiento preventivo para evitar la re-infestación, debe de haber un manejo del ambiente y el entorno del animal, ya que las garrapatas suelen estar presentes en estos lugares por largo tiempo. Para prevenir la infestación de garrapatas se debe de tener en cuenta el control integrado, donde utilice diferentes técnicas y métodos para una reducción significativa y efectiva de garrapatas. Estas técnicas abarcan el control químico y biológico. Por un lado, el control químico engloba una gran variedad de preparaciones acaricidas como fipronil, amitraz, carbaril, deltametrina, permetrina y cipermetrina, las cuales son presentadas en fórmulas para untar, aerosoles, collares impregnados, champús, jabones y polvos para el animal. Para esto, las recomendaciones que le dé su veterinario de confianza son muy importantes, del mismo modo, el examen físico regular de los perros con la extracción manual sirve mucho cuando son pocas garrapatas, para esto se deben de utilizar pinzas diseñadas para este fin, Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Como control biológico, el uso de hongos entomopatógenos que afectan a las garrapatas está ganando adeptos, ya que las especies de hongos Beauveria bassiana y Metarhizium anisopliae son efectivas en el control. Las formulaciones de estas dos especies de hongos son mortales para los adultos y su descendencia variando de una semana a un mes cuando se exponen directamente. Sin embargo, este manejo con hongos está condicionado por la baja humedad, las altas temperaturas y la exposición a los rayos ultravioleta (Sullivan et al., 2022; Weeks et al., 2020) Figura 6. Garrapatas cafés del perro, Rhipicephalus sanguineus, en el parpado superior del ojo derecho de un perro criollo. se debe halar suavemente a la garrapata con las pinzas ejerciendo presión en todo momento y evitando hacer movimientos giratorios o bruscos ya que esto puede provocar que el aparato bucal de la garrapata se quede insertado en la mascota. Una vez removida, se debe de eliminar a través en un recipiente con alcohol, no debe de aplastarse con las manos ya que al tener contacto puede ser un medio de transmisión de los microorganismos patógenos, por lo que es recomendable usar guantes y así minimizar el contacto directo. Después de estos procedimientos manuales se recomienda lavar bien las manos con agua y jabón; las garrapatas removidas colocadas en alcohol pueden ser dirigidas a su centro de salud más cercano o algún centro de investigación de alguna Universidad que trabajen con estos organismos. Pero también estos mismos acaricidas son usados en concentrados emulsionables para rociarse o esparcirse con agua sobre el piso o paredes del domicilio, y dependerá mucho del grado de infestación y de la duración del efecto residual del acaricida para los tiempos de aplicación, por lo que, se deben seguir siempre las indicaciones del fabricante. Ya que, de lo contrario, el uso inadecuado y abuso de estos acaricidas puede causar toxicidad para los humanos y otros organismos, así como contaminación ambiental. Como resultado a largo plazo, también puede llevar a la selección de garrapatas resistentes (DantasTorres, 2008). La Organización Mundial de la Salud hace una clasificación de plaguicidas por peligrosidad donde incluyen a los acaricidas para el control de garrapatas (WHO, 2006; 2019). Además, Rodríguez-Vivas et al. (2023) hacen una lista actualizada de los principales acaricidas que se usan para el control de esta especie de garrapata, indicando el nombre del acaricidas, el nombre comercial, dosis, vías de administración y otros datos de interés. Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 Además, no se recomienda llevar a las mascotas a zonas silvestres y conservadas. Por lo tanto, es muy importante evitar el contacto de la mascota con la flora y fauna silvestre. Ya que la mascota puede adquirir las garrapatas de estas áreas, y también pueden llevar sus enfermedades (por ejemplo, parvovirosis canina o alguna otra enfermedad parasitaria o bacteriana que puede dejar en la orina y en las heces) a la fauna silvestre (Nava, 2017). Por otro lado, cada vez hay más normalidad en llevar a los perros a lugares públicos como plazas comerciales o cines y obviamente también se convierten en lugares de transmisión de enfermedades zoonóticas. Conclusión La garrapata común de perro suele estar muy presente tanto en la ciudad como en zonas rurales, con más presencia en algunas localidades que en otras; sin embargo, hay mucha información que las comunidades suelen no tomar en cuenta y ser ajena a ella. Se conoce que la mordedura de la garrapata es muy peligrosa sobre todo en humanos, pero realmente son muy poco conocidas todas las enfermedades que puede transmitir (por ejemplo, Rickettsia rickettsii, Ehrlichia canis, Rickettsia conorii). Esta información suele ser ignorada junto con el procedimiento adecuado para prevenirlas y deshacerse de ellas cuando están adheridas a la piel del animal o del ser humano, por lo cual es necesario que se haga difusión sobre el tema; conocer las generalidades biológicas importantes de estos artrópodos puede ayudar a las comunidades a optimizar estrategias para tener un mejor control del ambiente de sus mascotas y prevención de las enfermedades. Agradecimientos Agradecemos a Eliud Abdiel Maldonado Salazar por la edición de la figura 1, y a Josué Severo Ortíz Barrera por la figura 5. Todas las fotografías de este documento fueron tomadas por Jorge Jesús Rodríguez Rojas. Agradecemos las observaciones y comentarios de un revisor anónimo que enriqueció mucho este documento. 45 Apuntes sobre la presencia de la víbora de cascabel de las rocas tamaulipeca (Crotalus morulus) en Tamaulipas Las estrategias no químicas para el control de las garrapatas son aquellas que involucran la modificación del ambiente de la mascota y por ende del humano. Es por esto que se recomienda tener el césped o jardín corto en las viviendas; sellar o resanar correctamente las hendiduras y grietas de la pared; tener orden y organización de los objetos apilados. �Literatura citada Backus, L. H., Pérez, A. M. L., & Foley, J. E. (2021). Effect of temperature on host preference in two lineages of the brown dog tick, Rhipicephalus sanguineus. 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World Health Organization, Geneva, 99 pp. https://www.who.int/publications/i/item/9789240005662 �“LA VIDA EN LA ZONA INTERMAREAL: ADAPTACIONES EN UN ECOSISTEMA CAMBIANTE” �Osmar    R. Araujo-Leyva1*, Julio Lorda Solórzano1, Marco Antonio Moriel Sáenz2, Sebastián Ruiz Mejía1, Alejandro Gonzalez Rojas1, Lucía Tonalli Durazo Sandoval1 48 �Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias, Baja California, México. Carretera Transpeninsular 3917, 22860, Ensenada. 2 Universidad Autónoma de Baja California, Facultad de Ciencias Marinas, Baja California, México. Carretera Transpeninsular 3917, 22860, Ensenada. 1 49 �Ecología y Sustentabilidad Resumen El ecosistema intermareal es una zona costera que se encuentra entre las mareas alta y baja. Esta zona es extremadamente importante, debido a que es el hogar de una gran cantidad de organismos marinos que dependen de las condiciones específicas de esta área para sobrevivir. Las características de las zonas intermareales son tan distintas que es difícil comparar un acantilado rocoso con una marisma lodosa o incluso una pradera de pastos estuarinos. ¿Pero qué tienen en común estos ecosistemas a lo largo del mundo? La zona intermareal es la franja de tierra que se encuentra entre la línea de marea alta y la marea baja en la costa, y es un hábitat importante para muchas especies de plantas y animales, estos organismos que viven allí deben ser capaces de adaptarse a cambios extremos en las condiciones ambientales y dado la interacción del ser humano con estas áreas, hoy en día es uno de los hábitats más perturbados y amenazados del planeta. La importancia de la zona intermareal radica en su papel como zona de transición entre los ecosistemas terrestres y marinos, y en su contribución a la biodiversidad global. En la zona intermareal se pueden encontrar una gran variedad de especies, como algas, crustáceos, moluscos, gusanos, aves costeras y migratorias, entre otras. Estas especies son importantes para la cadena alimentaria y contribuyen a la pesca y la acuicultura local de cada región. Además, la zona intermareal desempeña un papel crucial en la protección de la costa, ya que ayuda a prevenir la erosión costera y reduce la energía de las olas. Las plantas y animales que viven en la zona intermareal también son importantes para la purificación del agua y la absorción de nutrientes. El ecosistema intermareal es un área increíblemente importante que tiene un impacto significativo en el medio ambiente y en la vida de las personas. Es fundamental que se proteja y conserve para garantizar su supervivencia y su papel crítico en el ecosistema global. Abstract The intertidal ecosystem is a coastal zone that is found between the high and low tides. This zone is extremely important because it is home to a large quantity of marine organisms that depend on the specific conditions of this area to survive. The characteristics of the intertidal zones are so different that it is difficult to compare a rocky cliff with a mudflat, or even a seagrass meadow. But what do these ecosystems have in common across the world? The intertidal zone is a strip of land that is found between the high and low tide coast, and it is an important habitat for many species of plants and animals. The organisms that live there must be capable of adapting to extreme changes in the environmental conditions. Given the interactions of humans in these environments, nowadays these habitats are one of the most disturbed and threatened habitats on the planet. The importance of the intertidal zone lies in its role as a transition zone between the terrestrial and marine ecosystems, and to their contribution to the global biodiversity. In the intertidal zone, it is possible to find a great variety of species, from algae, crustaceans, mollusks, worms and fish to coastal and migratory birds. These species are important to the trophic chain and contribute to the local fisheries and aquaculture of each region. Further, the intertidal zone performs a crucial role in the protection of the coast since it prevents coastal erosion and reduces the energy of the upcoming waves. The plants and animals that live in the intertidal zone are also important in the purification of water and nutrient absorption. The intertidal ecosystem is an incredibly important area that has a significant impact on the environment and the lives of people. It is fundamental to protect and conserve these areas to guarantee their survival and their critical role in the global ecosystem. 50 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Keywords: intertidal, ecology, biodiversity Introducción E l océano es un ecosistema caracterizado por su magnitud de hábitats, organismos y características físicas, tales como las mareas, las costas rocosas y las costas lodosas/arenosas. Dentro de la variedad de ecosistemas marinos que existen, el intermareal es uno de los más interesantes, puesto que cambia sus características según el área geográfica donde se ubique, lo que permite que se puedan catalogar como un intermareal que presenta desde llanas planicies de arena, hasta alzados precipicios junto a la costa (Raffaeli y Hawkins, 1995). Este ecosistema es considerado la última barrera que existe entre el mar y la vida terrestre, por ello, no es extraño encontrar una gran cantidad de especies. Estos singulares organismos han desarrollado sofisticadas adaptaciones para poder sobrevivir allí, debido a que la compleja dinámica del intermareal se caracteriza por poseer períodos oscilantes de mareas, uno de ellos se encuentra totalmente cubierto de agua durante algunas horas del día, mientras poco a poco la marea va disminuyendo paulatinamente hasta descubrir por completo decenas de metros mar costa. Por lo tanto, las criaturas que lo habitan han sobrevivido adaptándose a condiciones tanto del medio acuático, como habilidades para resistir periodos largos de sequedad o periodos semiacuáticos, así como a los cambios en el reacomodo del sedimento (Airoldi y Cinelli, 1997). Dentro de estas adaptaciones podemos encontrarnos a caracoles que pueden conservar la humedad durante las mareas bajas; almejas y mejillones que de la misma forma se cierran hasta que el agua aumente lo suficiente y les permita respirar y obtener alimento; además de algunas más complejas como la de algunos cangrejos que logran producir burbujas con su boca cuando están en tierra, esto con la intención de aérear sus branquias y obtener el oxígeno suficiente para sobrevivir durante los periodos que la marea se encuentra baja. De esta forma se puede comprender que el intermareal es un ecosistema complejo, pero aun con la cercanía y la interacción que los seres humanos tenemos con las costas, desconocemos muchas de sus características, formas, fauna y los cambios que estamos generando ante la misma presión que provocamos al habitar la costa, como la constante contaminación, el cambio de uso al construir y otras como suma de nuestras Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 actividades como el constante incremento de la temperatura debido al cambio climático. Por ende, este artículo tiene el objetivo de describir de manera sencilla las principales características de la zona intermareal, los organismos más comunes que habitan ahí y los retos a los que nos enfrentamos para poder conservar estas áreas tan ricas en nichos y biodiversidad, esto tomando como ejemplo las costas de Baja California, México. ¿Qué es el intermareal y por qué es tan importante? La zona intermareal representa la línea entre el mar y la tierra, esta zona es tan compleja debido a que su forma y dinámica cambia drásticamente según el área donde se observe, sin embargo a pesar de que una zona llena de rocas, cientos de metros de arena y lodos cubiertos de pastos no parecen compartir características similares, todas ellas tienen puntos medios o de “transición” en donde podemos encontrar plantas y animales con adaptaciones y funciones similares para habitar allí, por ende a continuación se enlistan algunas de las características más importantes que poseen de manera similar todos los tipos de zonas intermareal: 1. Biodiversidad: Es uno de los ecosistemas más biodiversos del mundo, ya que es el hogar de una gran variedad de plantas y animales, muchos de los cuales son únicos y no se encuentran en ningún otro lugar. 2. Alimentación: El ecosistema intermareal es una fuente importante de alimento para muchos animales, incluyendo aves, peces y otros organismos marinos. 3. Ciclos de nutrientes: Los sedimentos de la zona intermareal contienen una gran cantidad de nutrientes que son esenciales para el crecimiento de las plantas y los animales. Los procesos de descomposición y reciclaje de nutrientes en la zona intermareal son cruciales para mantener la productividad del ecosistema costero. 4. Protección de la costa: Las plantas y los animales que habitan en el ecosistema intermareal ayudan a proteger la costa contra la erosión y las tormentas, ya que sus raíces y hábitos de alimentación contribuyen a la estabilidad de la tierra y la absorción de agua. 51 “La vida en la zona intermareal: adaptaciones en un ecosistema cambiante” Palabras clave: Intermareal, ecología, biodiversidad �Ecología 5. Investigación científica: El ecosistema intermareal es un área de gran interés para los científicos y los investigadores, puesto que es un lugar único para estudiar cómo los organismos marinos interactúan entre sí y con su entorno. 6. Recreación: Las personas también pueden disfrutar del ecosistema intermareal mediante actividades recreativas como la observación de aves, la pesca y el senderismo. La marea, el oleaje y la zonación: Arquitectos de la zona intermareal A lo que llamamos “marea” es el ascenso y descenso periódico del nivel del mar en nuestras costas. Este ciclo incesante afecta no solo a los océanos, sino también a los ecosistemas costeros y a la vida que habita en ellos. Imaginen las costas rocosas, donde las poderosas olas del mar chocan constantemente contra las rocas. Estas playas son como un lienzo natural esculpido por la fuerza del tiempo y la marea. Desde pequeñas gravillas hasta grandes piedras rodadas, las rocas aquí varían en tamaño y forma, y esta diversidad es el resultado del constante embate de las olas. Este fenómeno, llamado zonación, es clave en el mundo de la ecología costera. Las especies que habitan en estas áreas son moldeadas por la intensidad y duración de la exposición al oleaje. La zonación se manifiesta en dos dimensiones: horizontal y vertical (McNeill, 2010). Horizontalmente, si caminamos a lo largo de la costa durante la marea baja, notaremos parches distintos de vida marina y vegetación. En ambos sentidos, paralelo y perpendicular a la línea de la costa, veremos diferencias notables en la distribución de seres vivos, nivel: inferior, medio y superior) (Fig. 2) Sin embargo, este asombroso fenómeno no es tan evidente en todos los ecosistemas intermareales. Para observarlo en su máxima expresión, debemos sumergirnos en el mundo de las playas rocosas, donde la zonación se presenta de manera más prominente. Pero no se limita solo a estas costas; podemos encontrar indicios de zonación en otros tipos de intermareal si prestamos suficiente atención (Fig. 6) Así que, la próxima vez que visiten la costa, miren más allá de las olas y las rocas. Observen a la vida marina que revela el asombroso fenómeno de la zonación en la naturaleza. Adaptaciones en un ecosistema cambiante Los animales y plantas en todos los ecosistemas han desarrollado una variedad de características que les permiten sobrevivir en su entorno particular (Molles, 2016). Por ejemplo, algunos han desarrollado una mayor cantidad de grasa y músculo para resistir ambientes fríos (Allen, 1877). Sin embargo, en el ecosistema intermareal, donde las condiciones cambian constantemente, tanto los animales como las plantas requieren adaptaciones específicas para su supervivencia. Estas adaptaciones se pueden categorizar en seis tipos principales: físicas, 52 y Sustentabilidad defensas químicas, de comportamiento, reproductivas, mutualistas y fisiológicas. A. Adaptaciones físicas: Este tipo de adaptaciones se refiere a las características del cuerpo o la construcción de estructuras que permiten a los organismos enfrentar los desafíos físicos de su hábitat, como la fuerza del oleaje o la desecación (Peterson, 1991). Ejemplos de estas adaptaciones incluyen a las numerosas espinas del erizo rojo (Strongylocentrotus franciscanus) (Fig. 3I), las cuales cumplen un papel de protección tanto hacia depredadores como a traumas físicos del ambiente, pues al momento en el que una espina del erizo se rompe, esta absorbe cierta fuerza para suavizar el impacto hacia el cuerpo esférico (Strathmann, 1981). De manera parecida, las algas coralinas (Corallina officinalis) (Fig. 3C) cuentan con cuerpos calcificados duros que les otorgan resistencia y partes plásticas que les brindan elasticidad, ambas funcionando como un conjunto para evitar que la fuerza de olas las desprenda de las rocas en las que crecen (Graham et al., 2016; Denny y Rey, 2016). B. Adaptaciones de defensa química: En este tipo de adaptaciones, los seres vivos pueden emplear diversas sustancias químicas para evadir a sus depredadores o para cazar presas (Pawlik, 1993). Algunos ejemplos notables incluyen las anémonas fluorescentes (Anthopleura xanthogrammica) (Fig. 3M), que disponen de células especiales capaces de inyectar veneno en sus presas, permitiéndoles atraparlas y consumirlas (Pechenik, 2015). Por otro lado, los gusanos anillados de fuego (Amphinomidae: género Eurythoe) (Fig. 3N) producen toxinas tanto para protegerse de depredadores como para liberar espinas alrededor de su cuerpo, aumentando su defensa (Verdes et al, 2018). Además, los pulpos (Octopus bimaculatus) (Fig. 3J) han desarrollado la capacidad de expulsar chorros de tinta viscosa, una ingeniosa estrategia para confundir a sus depredadores y ganar el tiempo necesario para escapar y esconderse (Derby, 2014). C. Adaptaciones de comportamiento etológico: Estas adaptaciones se refieren a los comportamientos que los organismos exhiben en relación con su ambiente y otros individuos, ya sean de su misma especie o diferentes, y pueden ser tanto positivos como negativos (Quesada et al., 2014). Por ejemplo, las estrellas ocre (Pisaster ochraceus) (Fig. 3E), que habitan en áreas de aguas poco profundas y expuestas a una mayor radiación solar, han desarrollado una estrategia inteligente. Cuando desean evitar daños graves, se trasladan hacia regiones sombreadas, buscando refugio debajo de rocas o láminas de algas (Burnaford y Vasquez, 2008). Por otro lado, las colonias de anémonas clonales (Anthopleura elegantissima) (Fig. 1) muestran un comportamiento agresivo cuando entran en contacto con una colonia diferente. Esto da inicio a una especie de “guerra lenta” entre ambas colonias, que se manifiesta como un espacio vacío Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 En el caso de algunos gusanos cacahuate (clase Sipuncula) (Fig. 5D), enfrentan desafíos relacionados con la baja concentración de oxígeno en su entorno, como en el lodo de los manglares. Estos organismos han desarrollado mecanismos que les permiten sobrevivir durante largos períodos en condiciones de estrés, produciendo ciertas sustancias que respaldan el funcionamiento de sus órganos a pesar de la escasez de oxígeno (Teo et al., 2000). Intermareal rocoso Las playas rocosas son una zona visualmente dominada por el impacto de las olas sobre las rocas, brindando un espectáculo de agua y espuma saltando en todas direcciones. Están construidas a partir de un conjunto de rocas que pueden variar desde el tamaño de una pelota de golf hasta murallas que alcanzan varios metros de altura. Sin embargo, el intermareal rocoso se encuentra localizado únicamente en la parte en la que la marea alta cubre totalmente la playa con agua marina y donde la marea baja la deja al descubierto del aire, al igual que el resto de zonas intermareales (Smith y Smith, 2007). Cuando la marea baja, salen al descubierto algunas formaciones rocosas que funcionan como charcas o pozas en las que se almacena el agua presente durante la marea alta (Molles, 2016). Dentro de estas pozas se presentan condiciones notablemente diferentes a las que se encuentran las rocas totalmente expuestas al aire y las que tiene el mar abierto, funcionando como un hábitat único a pequeña escala (Smith y Smith, 2007). La gran cantidad de sitios disponibles y sometidos bajo a distintas condiciones ambientales es lo que permite que una gran variedad de animales y plantas puedan vivir en los espacios por encima, debajo y entre las rocas del intermareal, los cuales han evolucionado con diferentes formas de sobrevivir a las condiciones cambiantes de este ecosistema (Fig. 1). Figura 1. Paisaje típico de una poza de marea en las costas de California durante la marea baja. 53 “La vida en la zona intermareal: adaptaciones en un ecosistema cambiante” entre ellas donde ninguna puede crecer debido a la presencia de la otra (Ayre y Grosberg, 2005). D. Estrategias Reproductivas: Estas estrategias son utilizadas tanto por animales como por plantas para generar descendencia (Wangensteen et al., 2017). Un ejemplo de esto es el cerdo de mar (género Aplidium) (Fig. 3Ñ), un organismo colonial con la capacidad de reproducirse de manera asexual, lo que significa que no requiere de otro individuo para engendrar descendencia. Esta reproducción asexual se logra a través de la división de un individuo en dos, resultando en dos nuevos individuos idénticos entre sí, con algunas pequeñas variaciones dependiendo de las condiciones ambientales (Nakauchi, 1982). Los pastos marinos (género Phyllospadix) (Fig. 3A) liberan su polen en el agua, aprovechando el movimiento de la marea y el oleaje para dispersarlo y así polinizar a otros pastos, dando lugar a la generación de nuevas semillas (Cox et al., 1992). Por otro lado, los percebes (Pollicipes polymerus) (Fig. 3F) son hermafroditas, es decir, poseen órganos reproductivos tanto masculinos como femeninos. Esta característica es ventajosa debido a que, al ser organismos sésiles que no pueden desplazarse, maximizan sus posibilidades de tener descendencia al poder reproducirse con cualquier otro percebe cercano (Yusa et al., 2012). Además, los percebes cuentan con un pene especialmente largo en proporción a su cuerpo, lo que les permite alcanzar a otros percebes vecinos (Plough et al., 2014). Estas adaptaciones, combinadas con el hermafroditismo y su incapacidad para moverse, resultan esenciales para maximizar su supervivencia. E. Adaptaciones Mutualistas: A través de la evolución y la adaptación, algunas especies han desarrollado relaciones de cooperación mutua para aumentar sus posibilidades de supervivencia (Bedgood et al., 2020). Por ejemplo, animales como las medusas velero (Velella velella) y las anémonas (por ejemplo, el género Anthopleura) albergan microalgas en sus células, lo que les otorga su característico y llamativo color (Fig. 3L, M). Estas algas proporcionan glucosa, mientras que las anémonas y medusas velero ofrecen un entorno protegido para que las algas puedan sobrevivir (dentro de sus tejidos) (Suggett et al., 2012; Trench, 1988). F. Adaptaciones Fisiológicas: Este último tipo de adaptaciones a menudo resulta el más difícil de determinar, ya que involucra cambios en el metabolismo de los organismos para hacer frente a condiciones ambientales cambiantes, como las variaciones en la salinidad, temperatura y niveles de oxígeno (Schubert et al., 2017). Por ejemplo, los cangrejos costeros rayados (Pachygrapsus crassipes) (Fig. 3K) tienen la capacidad de ajustar su metabolismo para mantener un equilibrio adecuado de sal en sus cuerpos, lo que evita daños celulares y les permite sobrevivir en entornos con niveles de salinidad inusualmente altos o bajos (Jones, 1941). �Ecología Características ambientales del intermareal rocoso En los ecosistemas intermareales, cuando la marea es alta y la mayor parte del intermareal está cubierta por agua, la vida que se establece ahí se encuentra bajo condiciones totalmente marinas. Sin embargo, en los momentos en los que la marea es baja, tanto las rocas como los animales y plantas quedan al descubierto del aire, lo que significa un cambio brusco en todas las características del ambiente. De forma general existen tres grandes retos que enfrentan los animales y plantas en el intermareal rocoso. El primer gran reto al que se enfrentan los habitantes del intermareal rocoso es la falta de humedad (desecación). Una vez la marea deja descubierta la zona intermareal, el agua de la superficie rápidamente se comienza a evaporar gracias a la exposición a la luz y la temperatura. Los altos niveles de luz pueden ocasionar desde un mínimo daño, como quemaduras solares a las que sufre el ser humano cuando visitamos la playa, o incluso alcanzar el extremo de provocar la muerte por insolación en los animales y plantas (Molles, 2016). Por otro lado, la temperatura en zonas tropicales, el agua de las pozas se puede calentar por encima de la temperatura del mar. Mientras que en regiones más templadas el ambiente terrestre alcanza temperaturas inferiores que las que tiene el agua del mar (Miller y Spoolman, 2009; Smith y Smith, 2007). El segundo reto es la salinidad, las pozas de marea al estar expuestas al sol llegan a perder agua en forma de vapor, lo que ocasiona que las cantidades de sal en las pozas aumente por encima de normal, este suceso suele ser fatal para los animales y plantas que no sean resistentes al cambio. De igual forma pueden verse atrapadas en un fenómeno contrario, ya que pueden recibir agua que no proviene del mar, como lo puede y Sustentabilidad ser agua de la desembocadura de un río o directamente de la lluvia, lo que disminuye la concentración de sal en las pozas (Molles, 2016). Por último, el tercer reto es la fuerza ejercida por la acción de las olas, este factor es importante, puesto que restringe y/o favorece a los habitantes del intermareal rocoso. Smith y Smith (2007) enlistan varios tipos de efectos que tienen las olas sobre este ambiente, algunos de ellos como: la acumulación de alimento (nutrientes y microalgas) hacia la costa, favoreciendo a las algas y animales filtradores, el movimiento constante de las algas marinas evita que den sombra por tiempos prolongados, aumentando la diversidad de algas que la habitan, además la fuerza de impacto de las olas favorece el arrastre de los habitantes del intermareal, reduciendo la depredación de ciertos animales y aumentando la disponibilidad de espacios vacíos, lo que permite que sean habitados por otras algas o animales. Flora y fauna del intermareal rocoso Los animales y plantas (como algas) están adaptados para soportar cambios bruscos del intermareal rocoso, principalmente a los dos de los tres grandes retos en el intermareal: desecación y oleaje. Uno de los efectos vistos debido a la dinámica de la marea (oleaje) es una distribución particular de los animales y algas en sitios específicos del ambiente (Fig. 2). En California los caracoles de mar (Fig. 3H), lapas, algas rojas (Fig. 3C) y verdes (Fig. 3B) son habitantes del intermareal superior, el intermareal medio se encontrará dominado por percebes pequeños (Fig. 3F), mientras que en la inferior mejillones (Fig. 3F), algas pardas (Fig. 3D), percebes grandes y gasterópodos (Fig. 3G). Por último, el intermareal inferior presenta algas pardas en forma de lámina (laminarias) o pastos marinos (Fig. 3A) (Southward, 1958; Miller y Spoolman, 2009). Figura 2. Distribución espacial de la flora y fauna en un intermareal rocoso. Adaptado de “Mountain 2”, por BioRender.com (2023). 54 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �“La vida en la zona intermareal: adaptaciones en un ecosistema cambiante” Figura 3. Diferentes algas y animales del intermareal. (A) Diferentes algas pardas, rojas y un pasto marino. (B) Alga verde en tapete (clorófitas). (C) Alga roja calcárea (rodofitas). (D) Alga parda globular (feofíceas). (E) Estrella de mar (asteroideos). (F) Percebes (cirrípedos) y mejillones (gasterópodos). (G) Babosa de mar (gasterópodo). (H) Caracol marino (gasterópodo). (I) Erizo de mar (equinoideos). (J) Pulpo (cefalópodo). (K) Cangrejo de costa (decápodo). (L) “Médula” (cnidario) (M). Anémona (cnidario). (N) gusanos anillados (poliquetos). (Ñ) Chorro de mar (ascidia). Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 55 �Ecología y Sustentabilidad Para afrontar los grandes retos del intermareal rocoso, los animales y algas marinas han desarrollado distintas estrategias. Para evitar la desecación, los animales optan por moverse a sitios donde haya pozas de marea o sitios con menor temperatura, como las lapas y caracoles de mar (Fig. 3H). podemos encontrar animales que normalmente no veríamos en el intermareal, como es el caso de las medusas (Fig. 3L) que llegan a la costa durante los fenómenos naturales conocidos como “El Niño” (Araya y Aliaga, 2018). Para soportar el movimiento de la marea los animales forman un “pegamento” hecho de grasas y proteínas o secretan moco para unirse a las rocas, por ejemplo los percebes y balanos (Fig. 3F) (Gohad et al., 2014; Smith, 2002). Otros animales que tienen estrategias similares son los mejillones, que forman filamentos parecidos a cabellos para pegarse en las rocas, y al mismo tiempo unirse con otros individuos de su misma especie (McCartney, 2021). La estrategia de formar un pegamento también la poseen las algas, lo que les ayuda a mantenerse fijas a las rocas. Aunque de forma general, las algas para soportar el oleaje presentan en su cuerpo una serie de formas que les permite aguantar el golpeteo de las olas, como costra, arbusto (Fig. 3B) o corteza, y materiales que las vuelven extremadamente elásticas, flexibles y resistentes (Graham et al., 2016). Intermareal estuarino Sobrevivir a las inclemencias del intermareal va más allá de solo contar con un cuerpo resistente a la agresividad del ambiente, si no que también se necesita contar con la colaboración de otros organismos vecinos, que en conjunto aumenten las posibilidades de sobrevivir. Existen diferentes tipos de interacciones, principalmente hay dos tipos: negativas y positivas. Las negativas consisten en donde al menos uno de los involucrados se perjudica, un ejemplo es el caso de la depredación, como las anémonas (Fig. 3M) al alimentarse de cualquier animal que se encuentre cerca (Quesada et al., 2014), otro caso es de las babosas de mar que consumen algas rojas y verdes (Fig. 3B y 3C) (Winkler y Dawson, 1963). En cambio, las relaciones positivas consisten en generar un ambiente en el que ambos organismos se encuentren beneficiados sin afectar negativamente al otro, como el uso de conchas de caracoles por los cangrejos ermitaños para tener su característica caracola (Vázquez Aguilar, 2019) o los nutrientes que pueden aportar los desechos de los animales y que funcionan como un fertilizante para las algas (Graham et al., 2016). En resumen, existen interacciones dinámicas entre los animales y algas del intermareal, estás interacciones han sido estudiadas por los científicos, en especial de depredadores que controlan a los herbívoros y que tienen un papel importante en el ecosistema, es decir, especies claves, un ejemplo son las estrellas de mar (Fig. 3E), que regulan las poblaciones de erizos y mejillones al consumirlos (Fig. 3I) (Power et al., 1996; Paine, 1974). Otros animales que también se pueden encontrar durante las mañanas y tardes en los alrededores o dentro del intermareal son aves playeras que se alimentan de los cangrejos, caracoles y gusanos marinos (Fig. 3K, 3H y 3N) (Recher, 1966). Además, otros visitantes de las pozas de marea igual de importantes que los antes mencionados, son peces, como charrascos, sargaceros, rocotes, chupapiedras, chafarrocas y gobios (Yoshiyama, Sassaman y Lea, 1986; Ruiz-Campos y Hammann, 1987). Hay casos excepcionales donde 56 Los estuarios son zonas costeras parcialmente aisladas del mar que son definidas estrictamente por la mezcla de agua dulce con el agua salada del mar. Estas zonas se caracterizan por tener barreras naturales, como barras de arena, lo que impide la entrada de las olas al interior del estuario. A medida que los ríos llegan al mar, estos erosionan las rocas y el terreno, por lo que los estuarios presentan abundancia de lodos y arenas, lo que permite que sean zonas donde animales adaptados a alimentarse y habitar en lodos y arcillas proliferen. Al igual que con otras zonas costeras de transición, los estuarios son zonas dinámicas y son dominadas por fenómenos físicos como las mareas, el oleaje y el flujo de agua salada. Esta última variable influye drásticamente en las condiciones ambientales que los organismos residentes tienen que soportar. Características de los ambientes estuarinos En los estuarios, la cantidad de sal suele ser la característica más importante a la hora de definir a los estuarios (Kinne, 1966). La presencia (o ausencia) del flujo de agua dulce influye drásticamente en los niveles de salinidad del medio acuático. Esta puede venir de ríos o arroyos (en el último caso, es durante la época de lluvias que los estuarios reciben abundante agua dulce). La mezcla del agua dulce con la salada crea un tipo de agua denominada “salobre”, la cual presenta niveles de salinidad distintos a aquellos encontrados en el agua dulce o salada. Adicionalmente, el calor del sol, la profundidad y el movimiento del agua dentro de la laguna estuarina son variables ambientales que influyen de manera importante en los niveles de salinidad. Por ejemplo, en zonas donde hay alta incidencia solar y el estuario tiene una baja profundidad, las temperaturas serán elevadas y la evaporación será alta, aumentando la concentración de sales (ver Acosta-Ruíz y Alvarez-Borrego, 1974 como ejemplo). De manera similar, la presencia de flujos de agua modifica las concentraciones de oxígeno, temperatura y turbidez del medio. Molles (2016) menciona que el movimiento de la marea es el corazón de los procesos ecológicos de los estuarios. El arribo de mareas causa que lodos y arenas finas sean suspendidas, causando que el agua se vuelva turbia; también permite que oxígeno y nutrientes entren de nuevo al sistema. Más aún, el movimiento de las mareas permite que la materia vegetal residual sea transportada fuera del sistema. Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Los niveles de oxígeno en el agua de los estuarios fluctúan durante el día e influyen bastante en la supervivencia y presencia de flora y fauna. Debido a que estos ambientes tienen materia vegetal en descomposición, microorganismos que la consumen influyen en que los niveles de oxígeno bajen y animales más grandes no sobrevivan. De manera opuesta, y especialmente durante el día, la actividad fotosintética causa que estos ambientes presenten altos niveles de oxígeno (Molles, 2016). Flora y fauna en los estuarios Es importante recordar que para comprender a un animal o planta, es esencial analizar dónde vive y cuáles son las condiciones ambientales a las que se ha tenido que adaptar. En el caso del intermareal estuarino, es posible obtener una idea de las complejas adaptaciones que deben tener animales y plantas residentes para sobrevivir en estos ambientes dinámicos. Los organismos que habitan en los estuarios deben tener la capacidad de (1) soportar las condiciones presentes o (2) de alejarse de aquellas zonas poco óptimas para su supervivencia (Fig. 4). Es por ello que algunas especies han evolucionado para habitar toda su vida en las aguas estuarinas, mientras que otras sólo habitan en estos ambientes durante ciertas temporadas o etapas de su vida. Animales que no tienen la capacidad de migrar como caracoles, gusanos marinos, almejas, crustáceos, algunos peces, estrellas de mar o anémonas han desarrollado adaptaciones para soportar los cambios de salinidad, Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 temperatura y niveles de oxígeno. Una gran cantidad de los animales residentes son capaces de regular sus niveles internos de sal o soportar los niveles de sal externos para sobrevivir en estos ambientes (Hill et al., 2016). A pesar de todo el conjunto de factores ambientales que los animales deben de estar adaptados para sobrevivir en estos ecosistemas, los estuarios presentan alta diversidad tanto de vertebrados como de invertebrados. Una gran cantidad de los invertebrados estuarinos son capaces de enterrarse y crear madrigueras. Dentro de los invertebrados es posible encontrar gusanos marinos (Fig. 5B, 5C, 5D y 5G), almejas, anémonas, pequeños crustáceos (Fig. 5E y 5F) y caracoles (Fig. 5H). Estas zonas funcionan como sitios de refugio y alimentación de crías de peces y aves (tanto nativas como migratorias). En peces, debido a que los estuarios son zonas protegidas del oleaje y de depredadores, las crías de peces se pueden alimentar y crecer (Mendoza-Carranza y Rosales-Casian, 2002). Tanto aves migratorias como residentes se benefician de los estuarios por ser zonas de alimentación (Kwak y Zedler, 1997). Adicionalmente, especies migratorias requieren los estuarios como zona de descanso y de recuperación de energía para continuar su viaje (Brusca et al., 2006). Las plantas que viven en los ambientes estuarinos (Fig. 5A) deben tener las adaptaciones requeridas para sobrevivir en ambientes con altos niveles de sal (tanto en el agua como en el suelo). Es por ello que algunas plantas tienen la capacidad de secretar el exceso de sales a través de sus hojas o almacenarla en compartimientos especiales (Ustin, 1984). 57 “La vida en la zona intermareal: adaptaciones en un ecosistema cambiante” Figura 4. Distribución espacial de los organismos en un estuario en marea baja. Debajo de la superficie pueden habitar algunos caracoles, anfípodos, poliquetos, estrellas de mar y mejillones. En gran abundancia, las bacterias están presentes en los sedimentos de los estuarios e influyen drásticamente en la ecología del sistema. En la superficie se encuentra vegetación y aves marinas. Adaptado de “Soil profile (grassland)”, por BioRender.com (2023). �Ecología y Sustentabilidad Figura 5. Diferentes tipos de animales y plantas encontrados en estuarios. (A) Plantas estuarinas. (B y C) Gusanos marinos (poliquetos). (D) Gusano marino (sipuncúlido). (E y F) Crustáceos (anfípodos). (G) Gusano (nemátodo). (H) Caracol marino sin concha (gasterópodo). (I) ambiente estuarino de San Quintín, Baja California. Intermareal lodoso El intermareal de lodos y arena es el tipo más común de zona intermareal a lo largo del planeta. A primera vista, puede parecer una llanura desierta junto al mar, pero detrás de esa apariencia hay una gran cantidad de sucesos y procesos en marcha. La mayoría de la fauna se encuentra oculta bajo la gruesa arena y el agua cercana a la costa, mientras que la flora se limita al borde del mar, interactuando con los ecosistemas terrestres. Aunque este paisaje aparentemente desolado, en realidad alberga una diversidad de procesos que son de gran importancia para las aves, peces y otras plantas y animales que se han adaptado a vivir en este entorno. Las arenas y los lodos de esta zona tienen una gran cantidad de materia orgánica, esto crea un ambiente fangoso y blando que sumado a la interacción del oleaje y las mareas forman una alternancia entre estar cubierto y quedar expuesto al aire (Brenchley y Carlton, 1983). Aunque puede parecer un ambiente inhóspito, el intermareal lodoso desempeña un papel fundamental en los ecosistemas costeros. Los organismos que viven aquí contribuyen a los ciclos de nutrientes, actúan como alimento para otras especies y desempeñan funciones 58 importantes en la cadena alimentaria (Raffaeli y Hawkins, 1995). Características de los ambientes arenosos-lodoso La característica más importante de estos ambientes es el tamaño de grano o tamaño de partícula, el tamaño que los granos de los lodos y arenas tengan va a ser la pauta de los diferentes microambientes para los organismos que viven en el intermareal. Los lodos más finos, como el limo o el fango, retienen más agua y pueden albergar una mayor diversidad de organismos, incluyendo pequeños invertebrados y larvas. Por otro lado, las arenas más gruesas, permiten una mejor circulación del agua y pueden ser el hábitat preferido por ciertas especies de invertebrados y peces (Anderson, 2008, Araujo-Leyva et al., 2020). Por otro lado, el tamaño de grano también puede influir en la composición de la comunidad de organismos en el intermareal. Algunas especies tienen preferencias específicas en cuanto al tipo de lodo en el que se establecen. Por ejemplo, Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Flora y fauna Las plantas y animales son casi invisibles en este ecosistema y si bien se mencionó que el intermareal de lodos y arenas suele verse como una planicie desértica, algunas veces podemos un poco de fauna cuando la marea está baja y deja al descubierto algunos animales como: almejas, cangrejos, estrellas de mar y algunos gusanos poliquetos (Fig. 6). Sin embargo, la mayoría de los animales se encuentra ocultos bajo los lodos, estos habitan los primeros 30 cm de profundidad y la mayoría son de tamaño microscópico. Sus formas, órganos y adaptaciones evolutivas les han permitido poblar adecuadamente los espacios que se forman entre los granos de arena y aunque pareciera un cuento, constituyen casi todo el alimento costero de las cadenas alimenticias, es decir, muchos crustáceos, peces y aves migratorias dependen totalmente de estos ecosistemas diminutos estén en perfecto equilibrio. En el caso de la vegetación, la mayoría de las plantas ahí pertenecen a algas marinas que se pegan en las orillas de las playas y una mezcla entre las plantas de especies mencionadas en estuarios y el intermareal rocoso, aunque en algunas regiones tropicales podemos encontrar bosques de manglar y en regiones un poco más frías, pastizales de zostera o de espartina ambos pastos marinos, aunque la mayoría de esta vegetación está asociada preferentemente a los intermareales estuarinos (Fig. 5I). Discusión La importancia de la conservación de los ecosistemas intermareales Mucha de la importancia ecológica de estas áreas se ha mencionado a lo largo de este artículo, sin embargo, vale la pena enfatizar que el intermareal es un área en donde ocurren muchos procesos al mismo tiempo, la gran mayoría de los animales y plantas son sensibles y tolerantes a gran variedad de contaminantes y variables, ahí es donde entramos nosotros como seres humanos, el 70% de las zonas costeras del planeta están habitadas por el ser humano, no obstante no existe un buen manejo de los desechos que constantemente se vierten en el mar; la basura que con ayuda del viento termina llegando a la playa, las descargas de drenaje urbanas y rurales y el mal manejo de las cooperativas pesqueras, son algunas de las actividades que perturban y generan la muerte de muchos animales y plantas de la zona intermareal (Crossland et al., 2005). Por ello es importante redoblar el esfuerzo en el estudio de estos ecosistemas, ya que probablemente muchas especies de animales y plantas están desapareciendo producto del estrés y del cambio climático. Además, una zona tan dinámica es difícil de estudiar incluso para los científicos más experimentados en el área, por ende, la sociedad tiene un rol importante en la conservación de estos sitios, ayúdanos a conservar los ecosistemas del intermareal. Figura 6. Estructura típica y distribución de los animales de un intermareal lodoso-arenoso Adaptado de “Virtual Background Flamingo”, por BioRender. com (2023). Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 59 “La vida en la zona intermareal: adaptaciones en un ecosistema cambiante” ciertos gusanos poliquetos pueden encontrarse en sustratos arenosos, mientras que otros prefieren los sustratos fangosos (Gray y Elliott, 2009). Por lo tanto, el tamaño de grano puede determinar qué especies dominarán en un determinado lugar. Aunque existen otras características importantes como la cantidad de sal y oxígeno, el tamaño de grano en el intermareal es la característica con un mayor impacto significativo en la estructura de la comunidad, la disponibilidad de alimento y los procesos físicos que dan forma a este hábitat. Es importante comprender y estudiar el tamaño del grano para comprender mejor la ecología y el funcionamiento de los ecosistemas intermareales (Woodin, 1974). �Ecología y Sustentabilidad Conclusión El ecosistema intermareal desempeña un papel crucial en la salud y el equilibrio del planeta. Su importancia radica en su función como zona de transición entre los ecosistemas terrestres y marinos, su contribución a la biodiversidad global, su papel en la protección costera, su influencia en la pesca y la acuicultura local, así como su capacidad para purificar el agua y absorber nutrientes. La conservación del intermareal es fundamental para garantizar la supervivencia de muchas especies marinas y preservar su papel crítico en el ecosistema global. Agradecimientos El equipo de alumnos de la “Cueva” quisiéramos agradecer a los alumnos del servicio social asociado a la “Cueva”, así como a los alumnos de la asignatura de ecología intermareal por su esfuerzo en la recopilación del material visual presentado, en especial a Lucía Durazo por el diseño de imágenes digitales de autoría propia. También, un gran agradecimiento al doctor Osmar R. Araujo-Leyva por tener la confianza de incluirnos en este proyecto, por el asesoramiento durante la escritura del artículo, así como por la paciencia y entusiasmo a seguir esforzándonos y por despertar en nosotros ese asombro hacia la ecología tras cada clase y conversación en la que nos atrapaba con su forma tan apasionada de hablar de sus temas de interés. Gracias al grupo MexCal por brindar su apoyo con el equipo utilizado durante las salidas de campo y a la UABC por proporcionar las instalaciones donde desarrollamos gran parte de la organización y gestión del artículo. A CONAHCyT por financiar parte de este proyecto. Finalmente, quisiéramos agradecer a los lectores por leer este artículo elaborado con mucho esfuerzo y pasión. 60 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Literatura citada Acosta-Ruíz, M. y Alvarez-Borrego, S. (1974). Distribución superficial de algunos parámetros hidrológicos físicos y químicos, en el Estero de Punta Banda, B. C., en otoño e invierno. Ciencias Marinas, 1(1): pp. 16–45. doi: 10.7773/ cm.v1i1.249. Allen, J. A. (1877). The influence of physical conditions in the genesis of species. Radical review, 1: pp. 108-140. Anderson, M. J. (2008). Animal-sediment relationships re-visited: Characterising species’ distributions along an environmental gradient using canonical analysis and quantile regression splines. 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Coordinación del Programa Educativo de Ingeniería en Biotecnología. 3 Universidad Autónoma de Sinaloa, Facultad de Ciencias del Mar. 4-5 Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias Biológicas, Laboratorio de Zoología de Invertebrados No Artrópodos, San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México. * Autor para correspondencia: maria_ana_tovar@yahoo.com 63 �Ecología y Sustentabilidad Resumen En esta nota hablaremos de ascidias exóticas invasoras para México, en particular de Polyclinum constellatum, un animal que se conoce comúnmente como papa de mar. Se trata de una especie descrita para la isla de Mauricio en el Océano Índico y reportada por primera vez para México en 2010. Desde entonces ha sido reportada en varias localidades del Golfo de California, Veracruz y Chelém (en la península de Yucatán). Se trata del único tunicado incluido en el ACUERDO por el que se determina la Lista de las Especies Exóticas Invasoras para México. También, reportamos la presencia de la papa de mar en Topolobampo en abril de 2021 con tallas de hasta 30 cm de diámetro, y la mortandad masiva e inusual después del paso del huracán Norma en octubre de 2023. Introducción L as ascidias son animales invertebrados que pertenecen al Phylum Tunicata, Clase Ascidiacea, en conjunto, conocidos como tunicados (Figura 1A). Las ascidias constituyen una importante parte de la comunidad del fouling (conocidos como organismos incrustantes o esclerobiontes). La mayor parte de su ciclo de vida son sésiles, estableciéndose en diversos sustratos duros, tanto de origen natural como rocas y conchas de moluscos, como en sustratos de origen antropogénico, ya sean estructuras portuarias (muelles, boyas, cabos sumergidos) o infraestructura de granjas camaronícolas, ostrícolas y piscívoras (charolas de siembra, compuertas, o redes). Riqueza de ascidias incrustantes La clase Ascidacea está integrada por aproximadamente 3,000 especies (Shenkar y Swalla, 2011). La mayoría de las ascidias son marinas, aunque hay algunas estuarinas y ninguna dulceacuícola. En las comunidades del fouling, las ascidias están representadas por más de 100 especies, 29 géneros y nueve familias (Yan et al. 2017), lo que da muestra de su alta adaptación a vivir en estos sustratos de origen antropogénico y en ambientes modificados. En estos ambientes, las ascidias pueden ser sociales y formar extensos tapetes que cubren completamente la superficies donde se adhieren o bien, pueden ser solitarias y verse como bultos o sacos bien definidos. Plagas marinas Algunas ascidias son reconocidas como plagas marinas que ocasionan grandes problemas a la acuacultura de bivalvos (Fletcher et al. 2013; Lins y Rocha 2020; Moreno64 Figura 1. Algunos tipos de ascidias. A) Ascidia colonial del género Clavelina adherida al casco de un barco en el puerto de La Paz, Baja California Sur. B) Ascidias invasoras “papas de mar” (Polyclinum constellatum) y “vómitos de mar” (Didemnum perllucidum) sobre un neumático hundido en el puerto de Mazatlán. Fotos: A) Humberto Bahena-Basave, B) María Ana Tovar-Hernández. Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Champotón, Chelém, e incluso en Cayo Arcas (Palomino-Alvarez et al. 2019, 2022), sumando un total de 17 ascidias exóticas invasoras en el país (Tabla 1). ¿Cuántas ascidias plaga hay en México? En el Pacífico mexicano, las ascidias adheridas a sustratos duros de origen antropogénico y en cultivos de bivalvos, se conocen comúnmente como “vómitos de mar”, representadas por algunas ascidias coloniales de diversos colores que van desde la gama de los blancos como Didemnum perllucidum Monnniot, 1983, hasta el marrón o rojo, formando densos y extensos tapetes que cubren las superficies antropogénicas como boyas, cascos de embarcaciones y cabos sumergidos, entre otros, pero también cubren la superficie de otros moluscos, balanos, anélidos e incluso a otras especies de ascidias (Figura 1B). Su aspecto y textura babosa como vómitos, explican su nombre común. Las ascidias plaga están constituidas por las llamadas especies exóticas invasoras. Una especie exótica invasora es aquella que no es nativa, que se encuentra fuera de su ámbito de distribución natural, que es capaz de sobrevivir, reproducirse y establecerse en hábitat y ecosistemas alternos a los originales y que amenaza la diversidad biológica nativa, la economía y la salud pública (Diario Oficial de la Federación, 2021). En un análisis de hace poco más de una década, Tovar-Hernández (2012a) enlistó 13 especies de ascidias exóticas tan solo para el Pacífico mexicano. Desde entonces, se ha documentado la presencia de tres especies exóticas más para el Pacífico (Sheets et al. 2006; Dias et al. 2016, 2021; MorenoDávila et al. 2021, 2023; Tovar-Hernández et al. 2022), mientras que para el Atlántico mexicano, se han reportado ascidias exóticas para los puertos de Veracruz (Sheets et al. 2006; Dias et al. 2016, 2021; Tovar-Hernández et al. 2022), Sisal, Progreso, Nombres comunes de ascidias plagas en el Pacífico mexicano En estos sustratos antropogénicos, también están representados los “meones de mar” o “chorros de mar” (Figura 2), integrados por ascidias solitarias que al alimentarse o al estar en contacto entre ellas, expulsan un chorro de agua por su sifón, como Styela clava Monniot, Monniot y Millar, 1976 o S. plicata (Lesueur, 1823), y de ahí su nombre común. Tabla 1. Registros de ascidias exóticas invasoras para México Especie Registros Ascidia zara Oka, 1935 San Quintín (Rodríguez e Ibarra-Obando, 2008) Botrylloides niger Herman, 1866 Nayarit, Veracruz (Sheets et al. 2006); San Carlos, Guaymas, Topolobampo, La Paz, Mazatlán, Teacapán, Veracruz (Tovar-Hernández et al. 2022); Cayo Arcas (Palomino-Alvarez et al. 2022) Botrylloides perspicuum Herdman, 1886 San Quintín (Rodríguez e Ibarra-Obando, 2008) Botrylloides violaceus Oka, 1927 Ensenada (Lambert y Lambert, 2003); San Quintín (Rodríguez e Ibarra-Obando, 2008); La Paz, Guaymas (Tovar-Hernández et al. 2012b); Topolobampo, Guaymas, La Paz (Tovar-Hernández etal. 2014) Botryllus schlosseri (Pallas, 1766) Ensenada (Lambert y Lambert, 2003); San Quintín (Rodríguez e Ibarra-Obando, 2008); La Paz, Guaymas, Topolobampo (Tovar-Hernández et al. 2012b); Topolobampo, Guaymas, La Paz (Tovar-Hernández et al. 2014) Ciona intestinalis (Linnaeus, 1767) Ensenada (Lambert y Lambert, 2003) Cystodytes roseolus Hartmeyer, 1912 Progreso (Palomino-Alvarez et al. 2019) Didemnum perlucidum Monnniot, 1983 Veracruz, Mazatlán (Dias et al. 2016, 2021); San Carlos, Guaymas, Topolobampo, La Paz, Mazatlán, Teacapán, Veracruz (Tovar-Hernández et al. 2022) Distaplia stylifera (Kowalevsky, 1874) La Paz (Moreno-Dávila et al. 2021, 2023; Cruz Escalona et al. 2021) Lissoclinum fragile (Van Name, 1902) La Paz, Guaymas, Topolobampo (Tovar-Hernández et al. 2012b); Topolobampo, Guaymas, La Paz (Tovar-Hernández et al. 2014) Microcosmus exasperatus Heller, 1878 Champotón, Progreso, Sisal (Palomino-Alvarez et al. 2019) Microcosmus squamiger Michaelsen, 1927 Ensenada (Lambert y Lambert, 2003); San Quintín (Rodríguez e Ibarra-Obando, 2008) Polyandrocarpa zorritensis (Van Name, 1931) Ensenada (Lambert y Lambert, 2003); San Quintín (Rodríguez e Ibarra-Obando, 2008) Polyclinum constellatum Savigny, 1816 Mazatlán (Tovar-Hernández et al. 2010); La Paz, Guaymas, San Carlos, Topolobampo, Estero de Urías (Tovar-Hernández et al. 2012b); Topolobampo, Guaymas, La Paz (Ramírez-Santana, 2013); Topolobampo, Guaymas, San Carlos, La Paz (Tovar-Hernández et al. 2014); Chelém (Palomino-Álvarez et al. 2019) Styela clava Monniot, Monniot & Millar, 1976 Ensenada (Lambert y Lambert, 2003) Styela plicata (Lesueur, 1823) Ensenada (Lambert y Lambert, 2003); San Quintín (Rodríguez e Ibarra-Obando, 2008); La Paz (Tovar-Hernández et al. 2014) Symplegma reptans (Oka, 1927) San Quintín (Rodríguez e Ibarra-Obando, 2008) Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 65 Mortandad masiva de papas de mar en Topolobampo tras el paso del huracán Norma (Tunicata: Polyclinum constellatum) Dávila et al. 2021, 2023), pues el crecimiento masivo de estas incrementa el peso de las charolas y cajas de siembra, limitando el flujo de agua, ocasionando a veces su hundimiento y el colapso de los sistemas de cultivo, además de la mortandad de los bivalvos, generando importantes pérdidas económicas (Getchis, 2006; Yan et al. 2017). �Ecología y Sustentabilidad Figura 2. Ascidia invasora “meón de mar” o “chorro de mar” (Styela plicata) adherida a un muelle del puerto de la Paz, Baja California Sur. Foto: Humberto BahenaBasave. Figura 3. “Papas de mar” (Polyclinum constellatum) recolectadas en muelles del Club de Yates Palmira Topolobampo en 2021. Tamaño de las charolas: 30 cm x lado. Fotos: María Ana Tovar-Hernández. Asimismo, hay un tercer grupo conocido como papas de mar, representado por Polyclinum constellatum Savigny, 1816, ascidias coloniales cuyas formas semejan papas (Figura 3), tunas o nonis. Sobre la papa de mar Polyclinum constellatum Savigny, 1816 en México La ascidia papa de mar Polyclinum constellatum fue descrita originalmente para la Isla Mauricio, en el océano Índico. Se reportó por vez primera en 2010 sobre boyas metálicas del puerto de Mazatlán entre 0.5 y 1 m de profundidad, y en charolas de cultivos del ostión del Pacífico Crassostrea gigas (ahora en el género Magellana) (Figura 4) cercanos al puerto de Topolobampo (Tovar-Hernández et al. 2010). 66 Posteriormente, Ramírez-Santana (2013) la reportó en estructuras portuarias de Topolobampo, Guaymas y La Paz, en densidades de 267, 483 y 48 ind/m2, respectivamente. Fue reportada recientemente en Chelém, en la peninsula de Yucatán por Palomino-Alvarez et al. (2019). En el marco del proyecto Biota Portuaria liderado por dos de los coautores (JADL-G y MAT-H), las papas de mar se detectaron el 6 de abril del 2021 en el Club de Yates Palmira Topolobampo (temporada de estiaje), particularmente sobre los muelles y estructuras flotantes a no más de 1 m de profundidad, donde resultaron el grupo dominante en la comunidad esclerobionte, con densidades de hasta 38 ind/m2, y en algunos muelles representados por ejemplares de tallas sorprendentes de hasta 30 cm de diámetro máximo, aunque la mayoría estaban moribundas o en proceso de descomposición (Figura 3). Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �mexicanas El análisis de riesgo de Polyclinum constellatum realizado por Ramírez-Santana (2013) favoreció la inclusión de la especie en el ACUERDO por el que se determina la Lista de las Especies Exóticas Invasoras para México (Diario Oficial de la Federación, 2006), siendo la única especie de tunicado en tal lista. Si bien la lista no es definitiva, se espera que en la próxima actualización se incorporen por lo menos otras dos ascidias que han demostrado ser de alto riesgo para México: Distaplia stylifera (Kowalevsky, 1874) y Didemnum perllucidum Monniot, 1983, pues hay evidencia suficiente de los impactos que ocasionan en cultivos de callo de hacha (Atrina maura Sowerby, 1835) y en otros sustratos, tanto naturales como de origen antropogénico (Moreno-Dávila et al. 2021, 2023; Cruz Escalona et al. 2021; Tovar-Hernández et al. 2022). ¿Cómo es la ascidia papa de mar Polyclinum constellatum? Es una ascidia colonial de consistencia gelatinosa al tacto, con una superficie lisa y de textura suave. Su forma general es redonda u oval. Está constituida por decenas a centenas de individuos muy pequeños llamados zooides. Presenta coloraciones diversas: púrpura, marrón, rojo o verde oscuro. Después de la muerte pierde intensidad cromática y se torna grisácea a blancuzca. Su talla oscila entre los 2 y 30 cm. Los zooides se encuentran dispuestos en sistemas que figuran una estrella. Al centro del sistema se encuentra la apertura cloacal común, que es ovalada o redonda. Sobre toda la túnica se pueden encontrar más de cinco aperturas cloacales distribuidas irregularmente. Cada apertura cloacal común presenta entre 20 y 67 zooides conectados a ella mediante un canal blanco que proviene del sifón atrial (Ramírez-Santana, 2013). Huracán Norma El huracán Norma, transformado en depresión tropical se ubicó el 22 de octubre de 2023 a las 21:00 a 65 km al sur de Topolobampo, con un desplazamiento al este-noreste a 7 km/h, vientos máximos sostenidos de 95 km/h y rachas de 110 km/h, ocasionando trombas marinas y oleaje de 4 a 6 m de altura (Servicio Meteorológico Nacional, 2023a) (Figura 5). La precipitación acumulada del 20 al 22 de octubre se estimó entre 200 y 250 mm (Servicio Meteorológico Nacional, 2023b). Las mareas del 20 al 22 de octubre oscilaron entre de 1.25 m (marea más alta) a 0 m (marea más baja), con fase lunar en Cuarto Creciente (Secretaria de Marina, 2023). A pesar de ello, el recinto portuario y terminales marítimas no tuvieron afectaciones. Figura 5. Trayectoria del Huracán Norma. Fuente: Servicio Meteorológico Nacional. Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 67 Mortandad masiva de papas de mar en Topolobampo tras el paso del huracán Norma (Tunicata: Polyclinum constellatum) Una papa de mar regulada en las leyes �Ecología y Sustentabilidad Recalado masivo de papas de mar Norma ocasionó el arrastre y la acumulación masiva de ascidias papas de mar en la zona turística del malecón de Topolobampo (Figura 6). La reportera Esthela García presentó la primicia el 26 de octubre de 2023 en un diario digital (Luz Noticias 2023) y el 28 de octubre el primer autor de esta nota acudió al sitio para documentar el fenómeno. De acuerdo con versiones de diferentes trabajadores del mar (com. pers.), se piensa que debido al fuerte oleaje ocasionado por Norma, estos organismos fueron desprendidos de los sustratos donde habitualmente se encuentran, y fueron arrastrados por las corrientes en línea paralela hacia el noroeste rumbo a la desembocadura al golfo de California, quedando flotando en una zona de baja energía y dinamismo costero, como lo es la zona costera frente al malecón de Topolobampo (Figura 7). El desprendimiento ocasionado por el fuerte oleaje es altamente factible, pues hasta la fecha, las papas de mar solo se han reportado en zonas someras de Topolobampo, no mayores a 1 m de profundidad, aunque es importante enfatizar que son necesarios monitoreos para conocer la distribución real de la especie en la bahía de Topolobampo, así como su rango de profundidad. Hasta ahora, los únicos registros publicados corresponden a la zona de influencia del Club de Yates Palmira Topolobampo y granjas ostrícolas aledañas (Tovar-Hernández et al. 2014). Por otro lado, la precipitación acumulada por el huracán Norma en Topolobampo pudo ocasionar cambios drásticos en la salinidad del agua superficial, y ocasionar la muerte y el desprendimiento de las ascidias, pues habitan en zonas someras; sin embargo, no se cuenta con mediciones de esos parámetros ambientales durante y después del fenómeno meteorológico. 68 Figuras 6 y 7. Acumulación masiva de “papas de mar” (Polyclinum constellatum) en el malecón del puerto de Topolobampo. Fotos: Luz Noticias. Desafortunadamente, la gran extensión que ocuparon las papas de mar en la superficie de la línea de costa del puerto de Topolobampo originaron un problema estético, además de una fuerte pestilencia en la zona de muelles y el malecón, ocasionada por la muerte y descomposición de las ascidias. Con los cambios del nivel de marea, las ascidias quedaron varadas en la playa, expuestas al sol, a la desecación y a la inminente descomposición (Figuras 8–10). Los fuertes olores fueron detectados por los Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �habitantes, los transeúntes, visitantes y trabajadores del mar y fue el motivo de la nota periodística. Sin embargo, los trabajadores del mar también reportan que estos eventos de acumulación masiva de papas de mar son comunes año con año en los meses de lluvia, aunque no con la intensidad reportada tras el paso de la depresión tropical Norma. ¿Qué sigue? El reporte de acumulación masiva de papas de mar en Topolobampo después del paso de un fenómeno meteorológico es un llamado de alerta para los tomadores de decisiones locales, estatales y federales, así como a la comunidad científica. En el caso de los primeros, es necesaria la elaboración de un plan de acción inmediato para remover de manera oportuna todos los ejemplares antes de que estos ocasionen problemas estéticos y de salud, debido al fuerte olor a descomposición tanto a residentes como visitantes, con las posibles consecuencias del arribo de otras plagas como moscas, que podrían afectar también a los comercios de venta de alimentos de la zona. Asimismo, al tratarse de una especie exótica invasora y regulada en las normas mexicanas (Diario Oficial de la Federación, 2006), el gobierno municipal, estatal y federal debería destinar una partida presupuestaria para el desarrollo de proyectos científicos que permitan conocer las variables que ocasionan estos fenómenos de acumulación masiva en la localidad. Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 Para los científicos el suceso alerta sobre la necesidad de estudios detallados sobre la dinámica poblacional de la papa de mar, así como aspectos de su reproducción, y determinar las variables físico-químicas-biológicas que están ocasionando el crecimiento excesivo en la talla de las acidias y en su biomasa. Asimismo, es imperante estudiar y conocer los impactos que está ocasionando la especie invasora en la biota nativa. A la par se deben proponer alternativas de manejo, o para el aprovechamiento biotecnológico del recurso como una solución al manejo de la especie invasora. Y finalmente, también se deben estudiar con especial atención, los efectos del cambio climático en eventos climatológicos, y con ello predecir el comportamiento de la especie exótica invasora en escenarios del calentamiento global. AGRADECIMIENTOS Los muestreos del 2021 en Topolobampo fueron realizados en el marco del Proyecto Biota Portuaria, financiado por el Fondo Sectorial de Investigación Ambiental SEMARNAT-CONACYT A3S-73811. Agradecemos al Ing. Reyomar Ramírez Peñato, gerente del Club de Yates PalmiraTopolobampo por las facilidades otorgadas y a los hombres del mar, cuyos testimonios nos ayudan a comprender la problemática desde una perspectiva social. Agradecemos también la lectura crítica y recomendaciones de Sergio I. Salazar-Vallejo (ECOSUR-Chetumal). 69 Mortandad masiva de papas de mar en Topolobampo tras el paso del huracán Norma (Tunicata: Polyclinum constellatum) Figura 8. “Papas de mar” (Polyclinum constellatum) flotando durante la pleamar en el malecón de Topolobampo. Fotos: Israel Osuna Flores. �Ecología y Sustentabilidad Figura 9 y 10. “Papas de mar” (Polyclinum constellatum) recaladas en el malecón de Topolobampo durante la bajamar. Fotos: Israel Osuna Flores. 70 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Literatura citada Cruz-Escalona, V.H., M. Muñoz Ochoa, S. Ramírez Luna, R.N. Aguila Ramírez. 2021. Ascidias invasoras ¿un problema ambiental o una ventana de oportunidades?. Temas de Ciencia y Tecnología. 25 (75): 37–43. Diario Oficial de la Federación. 2006. ACUERDO por el que se determina la lista de las especies exóticas invasoras para México. 07 de diciembre de 2006. Diario Oficial de la Federación. 2021. LEY General de Vida Silvestre (LGVS). Publicada el 3 de julio de 2000. Última reforma 20 de mayo de 2021. Dias, P.J., R. Rocha, S. Godwin, M.A. Tovar-Hernández, M.V. De La Hoz, S. McKirdy, P. de Lestang, J. McDonald, M. Snow. 2016. Investigating the cryptogenic status of the sea squirt Didemnum perlucidum (Tunicata, Ascidiacea) in Australia based on a molecular study of its global distribution. Aquatic Invasions. 11 (3): 239–245. Dias, P.J., S.S. Lukehurst, T. Simpson, R. Rocha, M.A. Tovar Hernández, C. 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Seconde Partie: Description et Classification des Animaux invertébrés, non articulés, connus sous les noms de Mollusques, de Radiaires, de Polypes, etc. Premier fascicule (mémoires 1-3: Recherches anatomiques sur les Ascidies composées et sur les Ascidies simples. — Systeme de la classe des Ascidies; pp 1–239, 24 Pls. Deterville, Paris. https://www.biodiversitylibrary.org/item/132833#page/9/ mode/1up Secretaria de Marina. 2023. Estación Mareográfica de Topolobampo, Sin. En: https://oceanografia.semar.gob.mx/Templates/ grafnum_topolobampo.html (consultado el 08/11/2023). Servicio Meteorológico Nacional. 2023a. Aviso No. 083–23. Comisión Nacional del Agua. En: https://smn.conagua.gob. mx/files/pdfs/comunicados-de-prensa/Aviso083-23.pdf (consultado el 08/11/2023). Servicio Meteorológico Nacional. 2023b. Precipitación acumulada (mm) del 20 al 22 de octubre de 2023 por el huracán Norma. 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Guía de invertebrados acuáticos exóticos en Sinaloa. Geomare, A. C., USFWS, INE-SEMARNAT, Mazatlán, México, 41 pp. Tovar-Hernández, M.A., B. Yáñez-Rivera., T.F. Villalobos-Guerrero, J.M. Aguilar-Camacho & I.D. Ramírez-Santana. 2014. Invertebrados marinos exóticos en el Golfo de California. En: Low Pfeng, A., P. Quijón & E. Peters (Eds.). Especies invasoras acuáticas: casos de estudio en ecosistemas de México. Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático (INECC), University of Prince Edward Island (UPEI). Segunda parte, distribución de especies invasoras: casos de estudio. Capítulo 16: 381–409 pp. Tovar-Hernández, M.A., J.A. de León-González, M.E. García-Garza. 2022. New records of two invasive ascidians in the Gulf of California (Tunicata: Ascidacea), with additional records from Veracruz, Mexico. GEOMARE ZOOLOGICA. 4 (2): 23–37. Yan, T., S.S. Han, J.J. Wang, H.S. Lin, W.H. Cao. 2017. An overview of fouling ascidians. Acta Ecologica Sinica. 37 (20): 6647–6655. ��Gustavo    de J. San Miguel-González1, María E. AlemánHuerta1*, Glenda B. Ramirez-Charles1, Diego P. Navarro-Díaz1 Universidad Autónoma de Nuevo León, Instituto de Biotecnología, México *Autor de correspondencia: maria.alemanhr@uanl.edu.mx 1 73 �Resumen Las bacterias son microorganismos procariotas que han estado presentes desde el inicio de la vida en la Tierra; y el género Bacillus, descubierto desde los inicios de la Microbiología, se considera un género fascinante por su amplia distribución en el planeta, fácil cultivo a nivel laboratorio, así como por su relevancia para la biosíntesis de metabolitos de importancia en la vida actual, tales como la producción de bioplásticos, péptidos antimicrobianos, enzimas, bioinsecticidas, etc. Por lo tanto, el objetivo del presente escrito es describir la relevancia del género Bacillus, en diversos ámbitos científicos y tecnológicos. Abstract Bacteria are prokaryotic microorganisms that have been around since the beginning of life on Earth; and the genus Bacillus, discovered since the beginning of Microbiology as a Science, is considered a fascinating genus due to its wide distribution on the planet, easy cultivation at the laboratory level, as well as its relevance in various industrial fields such as the production of bioplastics, antimicrobial peptides, enzymes, bioinsecticides, etc. Therefore, the objective of this paper is to describe the relevance of the genus Bacillus, in various scientific and technological fields. Palabras clave: Biotecnología, Bacillus, Aplicaciones Industriales, Compuestos biotecnológicos. Keywords: Biotechnology, Bacillus, Industrial Applications, Biotechnological compounds. 74 �El género Bacillus (pertenece al dominio Bacteria; Filo Firmicutes; Clase Bacilli; Orden Bacillales y Familia Bacillaceae) (Maughan & Van der Auwera, 2011) fue reportado por primera vez por Cohn (1872), quien lo describió como bacterias productoras de endosporas resistentes al calor. Este microorganismo conforma una plétora de especies en la naturaleza que se caracterizan por ser bacterias Gram positivas, aerobias o facultativas, y que tienen una particular forma de bastón (Fig. 1) (Abriouel et al., 2011). Son capaces de producir metabolitos secundarios útiles y poseen la capacidad de sobrevivir y crecer en ecosistemas variados gracias a sus propiedades fisiológicas (Jezewska et al., 2018). Entre las especies más comunes e importantes de este género se encuentran B. subtilis, B. cereus, B. thuringiensis, B. megaterium y B. licheniformis (Miljaković, D, et al., 2020). Figura 1. Bacillus sp. observada en 100X al microscopio óptico de campo claro (tinción simple con cristal violeta). Distribución en el planeta Ciclo de reproducción Bacillus es reconocido como uno de los géneros bacterianos principales en el interés científico e industrial, debido a que se encuentra comúnmente en el suelo, así como en todos los ecosistemas naturales del planeta, desde la superficie hasta las capas más profundas, y colonizando la rizosfera de las plantas. Este microorganismo es una bacteria esporulada, por lo que es productora de esporas. Las esporas se definen como estructuras de diversos géneros bacterianos, que permiten al microorganismo soportar condiciones adversas tales como carencia de nutrientes, temperaturas extremas, deshidratación, y pueden ser dispersadas fácilmente por el agua y el viento. Las esporas pueden sobrevivir por millones de años; y cuando las condiciones ambientales mejoran, comienza nuevamente su ciclo de vida (Camilleri, et al., 2019). Las esporas mejor estudiadas son las del género Bacillus, les confieren resistencia y potencian su aislamiento en diversos ecosistemas, tanto acuáticos como terrestres, e incluso en ambientes bajo condiciones extremas. Se ha reportado que las bacterias de este género pueden alcanzar valores mayores al 20% del total de las bacterias presentes en el suelo (Tejera-Hernández, et al., 2011). La presencia de endosporas le confiere al género Bacillus su capacidad de diseminación y prevalencia en los ecosistemas, éstas se forman durante su segunda fase del ciclo de vida, el cual comprende una fase de crecimiento vegetativo y una fase de esporulación (Villarreal-Delgado, et al., 2018) (Fig. 2). Características fisiológicas Entre sus características destaca su crecimiento aerobio o en ocasiones anaerobio facultativo, morfología bacilar, movilidad flagelar, y tamaño variable (0.5 a 10 μm). Su crecimiento óptimo ocurre a pH neutro, presentando un amplio intervalo de temperaturas de crecimiento, aunque la mayoría de las especies son mesófilas (temperatura entre 30 y 45 °C); su diversidad metabólica es asociada a la promoción del crecimiento vegetal y control de patógenos (Tejera-Hernández, et al., 2011). En cuanto a sus esporas, pueden ser ovales o cilíndricas, además, la mayoría de las especies las presentan en posición central, y pocas en posición terminal. Cabe destacar que fungen como mecanismo de resistencia a diversos tipos de estrés (Calvo & Zuñiga, 2010; Layton, et al., 2011). Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 Durante la primera etapa, la bacteria crece de forma exponencial por medio de fisión binaria, siempre que se encuentre en un medio con las condiciones favorables para su desarrollo. La segunda fase comienza como un método de supervivencia en presencia de algún tipo de estrés, como por ejemplo escasez de nutrientes, factores externos como salinidad, temperatura, pH, entre otros), así la célula vegetativa inicia la formación de la endospora, lo cual implica la división celular asimétrica, dando lugar a la formación de dos compartimentos, célula madre y la inmersión de una preespora. Posteriormente, la preespora es devorada, formando una célula dentro de la célula madre. Durante las etapas posteriores, la preespora es recubierta de capas protectoras (componentes proteicos, peptidoglicano y una pared que reside debajo de ésta, formada por células germinales), seguido de la deshidratación, y la maduración final de la preespora. Finalmente, la célula madre se lisa mediante muerte celular programada, liberando la endospora (VillarrealDelgado, et al., 2018. La endospora puede permanecer viable en el ambiente hasta que las condiciones son favorables para iniciar sus procesos metabólicos y generar una célula vegetativa (CALS, 2016). Por lo anterior, la formación de endosporas resistentes al calor y desecación es una característica importante que permite la formulación de productos biotecnológicos (Pérez-Garcia, et al., 2011). Potencial Biotecnológico e Industrial B. subtilis (una de las especies más conocidas y estudiadas) puede crecer en casi cualquier fuente de carbono y nitrógeno, debido a que sus enzimas descomponen proteínas y carbohidratos, entre otros compuestos. Tales 75 Bacillus: Una bacteria versatil, multifuncional y ampliamente aplicada Introducción �Salud Figura 2. Ciclo de reproducción del género Bacillus. Modificado de (Villarreal-Delgado, et al., 2018). enzimas, podrían prevenir enfermedades al mejorar la calidad del agua a tráves de la biorremediación de estanques (Cui W, et al., 2018). La secuencia del genoma de una cepa de B. subtilis ha proporcionado muchos conocimientos sobre los estilos de vida del organismo. De acuerdo con la opinión de que la bacteria no es un patógeno, no se encontraron genes que codifiquen factores de virulencia conocidos. Adicionalmente, el genoma codifica numerosas vías para la utilización de moléculas derivadas de plantas, lo que refuerza la idea de que esta especie se asocia íntimamente con las plantas (Kunst, et al., 1997). Una observación desafió la creencia arraigada de que B. subtilis era un aerobio obligado; se encontraron genes que codifican una supuesta nitrato reductasa respiratoria. Esto sugirió que B. subtilis debería poder crecer anaeróbicamente utilizando nitrato en lugar de oxígeno como aceptor de electrones. Desde entonces, se ha demostrado experimentalmente el crecimiento anaeróbico de B. subtilis en presencia de nitrato (Folmsbee, et al., 2004). La secuencia del genoma también reveló que B. subtilis ha dedicado una parte relativamente grande de su genoma (~4 %) a producir metabolitos secundarios. Algunos de estos compuestos son potentes inhibidores de hongos y bacterias y probablemente permiten que B. subtilis compita en el ambiente natural, promuevan el crecimiento de las plantas y sirvan como probióticos (Nagórska, et al., 2007). que son acumulados por diversas bacterias en forma de gránulos intracelulares, estos se generan por un comportamiento de almacenaje de fuente de carbono, ante un estrés ambiental. Dichos biopolímeros son utilizados en la industria principalmente como material de empaque y aditamentos biomédicos, además han sido considerados como los biomateriales del futuro. Los PHA pueden ser observados con una tinción Azul de Nilo por microscopía óptica de fluorescencia de color naranja-rojo (Fig. 3). Ámbito Agrícola Las bacterias del género Bacillus, cuando se aplican en la agricultura pueden aportar todo tipo de beneficios a las plantas, incluyendo el fortalecimiento de la resistencia a las enfermedades causadas por microorganismos fitopatógenos (Lopes, et al., 2018) además de que diversas especies secretan algunas enzimas solubilizadoras de nutrientes que promueven el rápido crecimiento de las plantas (Radhakrishnan, et al., 2017). Se han dedicado considerables esfuerzos hacia el estudio y desarrollo de nuevas alternativas de control y alteración de su metabolismo, expresión de genes y actividad de proteínas, debido a la gran importancia biotecnológica (Tabla 1) (Cui W, et al., 2018; Gu Y, et al., 2018). Bacillus, es el género Gram positivo ideal para la producción de biopolímeros microbianos, se han reportado una gran cantidad de cepas productoras, entre ellas Bacillus cereus de las que una cepa aislada en Nuevo León, ha reportado rendimientos de 40% de polihidroxialcanoatos (PHAs), (Martínez, E. 2021). Los (PHAs) son polímeros biodegradables y biocompatibles 76 Fig. 3 Tinción Azul de Nilo de una cepa de Bacillus productora de PHA, observada en microscopio de Fluorescencia en 100x. Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Uso biotecnológico/Industrial Cepa utilizada Referencia Biopesticida B. subtilis PY79 (Rostami A, et al., 2017) Biorremediación B. subtilis DB104 (Wang F, et al., 2019) Liberación de fármacos B. coagulans (Yin L, et al., 2018) Producción de biopolímeros B. cereus 4N B. megaterium ATCC14945 (Martínez-Herrera, R. E, et al., 2020) (Vu, D. H., et al., 2021) Producción de Nattoquinasa B. amyloliquefaciens DC-4 (Yuan, L, et al., 2022) Adsorción de metales B. megaterium QM B1551 (Xu Zhou, et al., 2018) Agentes anticancerigenos B. thuringiensis (Santos, E. N, et al., 2021) Probióticos B. licheniformis B. clausii (Jeżewska-Frąckowiak, J., et al., 2018) (Ianiro, G., et al., 2018) Peptidos antimicrobianos B. amiloliquefaciensesWH1 (Qi, G.., et al., 2010) Los estudios realizados sobre el papel que ejerce Bacillus en compuestos antimicrobianos, empleados para el control biológico de enfermedades a nivel in vivo, permiten concluir que efectivamente cumplen un papel importante para el biocontrol de agentes fitopatógenos. La acción de estos compuestos está relacionada con la formación de poros en pared y membrana celular de microorganismos fitopatógenos, lo que conduce a la inhibición de su crecimiento y de manera indirecta en la inducción de las defensas de la planta (Ongena y Jaques, 2008; Shafi et al., 2017). Algunos de los metabolitos producidos por Bacillus son la surfactina, fengicina y bacilomicinas, conocidos por ser biosurfactantes activos de membrana con potentes actividades antimicrobianas (Ariza & Sánchez, 2012). Además, se ha reportado que B. megaterium es reconocida por producir penicilina amidasa, utilizada para fabricar penicilina sintética. La utilidad de B. velezensis consiste en la producción de antibióticos para inhibir el crecimiento de hongos fitopatógenos, por su parte B. subtilis también ha sido reconocida por sintetizar antibióticos con potencial antagónica de hongos fitopatógenos (Elmaghraby, et al., 2015) (Lim, et al., 2017) (Rodríguez et al., 2017). Diversas cepas de este género, son capaces de producir enzimas, un ejemplo de ellas es la natoquinasa, que es un tipo de serina proteasa alcalina con fuerte actividad fibrinolítica y trombolítica. En comparación a los fármacos tradicionales, la natoquinasa tiene un riesgo menor de hemorragia, una dosis tolerable mayor, y carece de efectos secundarios como la mutación genética (Guo, et al., 2019; Wu, et al., 2019). Después de décadas de éxito como biopesticida, Bacillus thuringiensis también se está estudiando como una herramienta para la salud humana, debido a que es tóxico para los nematodos; y sintetiza parasporinas, que muestran citotoxicidad contra células cancerosas humanas (Hu, et al., 2018). Además, se ha incrementado el interés científico por este fascinante género año con año, siendo Bacillus uno de los géneros bacterianos comunes con más publicaciones científicas en el mundo (Fig. 4). La capacidad de este microorganismo para producir compuestos orgánicos, realizar fijación biológica de nitrógeno y solubilizar fosfatos, permite que se produzca un efecto positivo en el potencial productivo en la Agricultura (Corrales, et al., 2014). Adicionalmente, esta bacteria está siendo reconocida como una alternativa para disminuir el uso de plaguicidas y productos químicos, ya que actúa en contra de microorganismos fitopatógenos que amenazan la producción de alimentos (Ruiz-Sánchez et al., 2014). Figura 4. Número de publicaciones científicas de distintos géneros bacterianos comunes (Datos obtenidos de la base de datos de artículos https://core.ac.uk/ el 19 de Mayo 2023). Interés Alimentario Potencial Farmacéutico Por otro lado, en el ámbito farmacéutico, la FDA ha clasificado a Bacillus subtilis como un organismo reconocido como seguro para producir biofármacos (Olmos, J, et al., 2020). De tal manera que este género bacteriano ha sido ampliamente utilizado por destacar en diversos ámbitos de importancia biotecnológica. Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 Diversas cepas de este género, producen bacteriocinas, las cuales son proteínas sintetizadas por bacterias que inhiben el crecimiento de bacterias similares. El uso de bacteriocinas producidas por Bacillus en la conservación de alimentos resulta interesante debido a que pueden resolver las limitaciones existentes de las bacteriocinas producidas por bacterias ácido lácticas, que son las mayormente utilizadas en este ámbito (Abriouel, et al., 2011). 77 Bacillus: Una bacteria versatil, multifuncional y ampliamente aplicada Tabla 1. Principales usos biotecnológicos e industriales de Bacillus �Salud Por otra parte, se han estudiado diversos residuos de alimentos como fuentes de carbono para la producción de biopolímeros microbianos (PHA), como melaza (residuo de la cristalización del azúcar) y suero de leche, obteniendo rendimientos de 57.5% de PHA (Sharma & Kumar, 2015). Además, de todo lo conocido de Bacillus, sólo unas pocas especies se usan comúnmente como probióticos en humanos y animales, entre ellas B. coagulans, B. clausii, B. cereus y B. subtilis. Los probióticos son microorganismos vivos que, tras su ingestión en dererminadas cantidades, ejercen beneficios para la salud más allá de la nutrición general, además que modulan la respuesta inmune, producen agentes antimicrobianos y compiten en la adsorción de nutrientes (Abedi D. et al., 2013). Se han realizado ensayos clínicos prospectivos donde se desmuestra que B. clausii es eficaz y seguro en el tratamiento de la diarrea aguda (Sudha MR. Et al., 2013). Por su parte, en la alimentación del ganado, el uso de probióticos ha aumentado considerablemente, ya que se asocian principalmente con la reducción de enfermedades y la mejora del rendimiento en animales (Fijan, S, 2014). Discusión Bacillus es un género bacteriano que ha sido ampliamente estudiado en la comunidad científica debido a varias características que lo hacen versatil e interesante. Una de las principales ventajas es que su aislamiento se puede llevar acabo en casi cualquier hábitat. Destaca en diversos ámbitos, como en la producción de biopolímeros microbianos, ya que diversas especies de este fascinante género, como B. cereus han mostrado hasta un 75% de rendimiento de Polihidroxialcanoatos (PHA), lo que la reconoce como una de las bacterias híper productoras de bioplásticos (Balakrishna Pillai, A., et al., 2017). Las bacterias Gram positivas carecen de lipopolisacáridos (LPS), que son moléculas pirógenas causantes de reacciones inflamatorias. El género Bacillus, al pertenecer a este grupo de bacterias y al excretar metabolitos y proteínas a un ritmo elevado en el medio de cultivo (Morimoto T, et al., 2008) es un candidato viable a aplicaciones biomédicas como andamios y administración de fármacos, debido a que no causa reacciones adversas como alergias o inflamación, dando una ventaja en contraste con las bacterias Gram negativas (Valappil SP, et al., 2007). Este género contiene grandes capacidades que lo hacen competentes a otros microorganismos, como en la Biología molecular, que ha sido ampliamente estudiado por sus aspectos estructurales y funcionales, lo que hace que sea más fácil clonar sus genes (Mohapatra, S., et al., 2017). En el ámbito agrícola, el desarrollo de bioproductos para el control de enfermedades en las plantas, se encaminan a aspectos como la preservación 78 Figura 5. Importancia de Bacillus en distintos ámbitos de la vida cotidiana: Generación de péptidos antimicrobianos en la Medicina, Biorremediación en la Agricultura y Material de empaque (PHA) en la industria. ecológica de la interacción planta-microorganismo, las estrategias de aplicación de los inoculantes, el aislamiento de cepas nuevas y el descubrimiento de mecanismos de acción novedosos (Compant et al., 2005). También enfatiza en el uso de los agentes de biocontrol como parte de los programas de tratamiento integral de enfermedades y de la calidad de los suelos. Todo esto siendo declarados organismos seguros para la salud o el ambiente para su comercialización y uso (Olmos y Paniagua Michel, 2014). El género Bacillus ha recibido la designación de caballo de batalla industrial por estar entre los microorganismos más utilizados para la producción a gran escala de proteínas recombinantes, aminoácidos y productos químicos finos (Westers H, 2003; Straight PD, et al., 2006). No será inapropiado llamarlos “fábrica de células” por el gran potencial que poseen (Zweers JC, 2008). Además, la capacidad de Bacillus sp. de formar esporas es beneficiosa, al permitir el almacenamiento a largo plazo sin pérdida de viabilidad en comparación con aquellas bacterias que no forman esporas. Las esporas pueden sobrevivir al bajo pH de la barrera gástrica y pueden llegar al intestino delgado para ejercer sus propiedades probióticas (Cutting S. M. 2011). El potencial de este microorganismo sigue siendo fabuloso, debido a que destaca en cualquier ámbito de la investigación cientifica y aplicación industrial. Agradecimientos Se agradece al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) por el apoyo brindado a manera de beca nacional (CVU: 1152042) y al programa PROVERICYT. Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Literatura citada Abedi, D., Feizizadeh, S., Akbari, V., & Jafarian-Dehkordi, A. (2013). In vitro anti-bacterial and anti-adherence effects of Lactobacillus delbrueckii subsp bulgaricus on Escherichia coli. Research in pharmaceutical sciences, 8(4), 260–268. Abriouel H, Franz CM, Ben Omar N, Gálvez A. (2011). Diversity and applications of Bacillus bacteriocins. 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Dr. Everardo González-González (dnarnaprot@ gmail.com) ORCID: 0000-0001-6588-5856, Profesor Irám Pablo Rodríguez Sánchez (iramrodriguez@gmail.com) ORCID: 0000-0002-5988-4168. 2 Facultad de Medicina, Universidad de Colima, Colima, México. Dr. Ivan Delgado-Enciso (ivan_delgado_enciso@ucol.mx) ORCID: 0000-00019848-862X. 3 Molecular Medicine Laboratory, Academic Unit of Human Medicine and Health Sciences, Autonomous University of Zacatecas, Zacatecas, Mexico. Dra. Margarita de la Luz Martínez-Fierro (margaritamf@uaz.edu.mx) ORCID: 0000-0003-1478-9068. 4 Alfa Medical Center, Laboratorio de Biología Molecular, Ave. Benito Juárez #314 pte Col. Centro, Guadalupe, Nuevo León CP 67100. Dr. Thomas Joseph Hodgers Fernandez (thodgers@hotmail.com), ORCID: 0000-0001-9568-8554. Rebecca Hodgers-Fernandez (rebecca.hodgers. gzz@gmail.com), Giacomo Maggiolino-Tuyu (giacomomaggiolino@gmail.com) 1 82 �Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 83 Figura 1. Representación del mecanismo de interacción del virus SARS-CoV-2 y los receptores en una célula huésped. Vacunas para COVID-19 basadas en Adenovirus �Salud Resumen La pandemia de COVID-19 ha impactado de gran manera al mundo, con consecuencias tanto negativas como positivas. En el aspecto positivo podemos destacar el sobresaliente esfuerzo que se ha realizado por las farmacéuticas, gobiernos y escuelas alrededor del mundo. Esto con la intención de responder de la mejor manera a una emergencia sanitaria con el desarrollo de herramientas para el diagnóstico y el tratamiento de COVID-19. Un ejemplo para mencionar es la creación de vacunas en base a vectores virales, vacunas que tienen tiempo en fases de estudio pero que la pandemia ha acelerado su aplicación en humanos. Esta enfermedad ha traído un gran avance en la tecnología de la salud, aplicando los conocimientos de años de la edición genética a agentes como virus para que sean utilizados como vacunas de COVID-19. Abstract The COVID-19 pandemic has highly impacted the world, both negatively and positively. On the positive side, we can highlight the outstanding effort that has been made by pharmaceutical companies, governments and schools around the world. This with the intention of responding to this disease with the development of tools for the diagnosis and treatment of COVID-19. An example to mention is the creation of vaccines based on viral vectors, vaccines that have been in the study phase for some time but that the pandemic has accelerated their application in humans. This disease has brought a great advance in health technology, being able to apply the knowledge of years of gene editing to agents such as viruses so that they can be used as vaccines for COVID-19. 84 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Los virus son organismos dependientes de células huésped para poder replicarse. En el caso de los virus que infectan al ser humano pueden provocar enfermedades letales como ha sido el COVID-19, provocado por el virus SARS-CoV-2. El COVID-19 ha registrado más de 500 millones de casos de infección, con más de 6 millones de fallecimientos. El SARS-CoV-2 pertenece a la familia de los Coronavirus, los cuales normalmente son asociados a provocar complicaciones principalmente respiratorias, además de tener la capacidad de infectar a varias especies, por tal motivo es de gran relevancia para la salud mundial atender este tipo de problemáticas (Figura 1). Durante la pandemia de COVID-19, se evaluaron una variedad de estrategias para hacer frente a la crisis sanitaria. Por ejemplo, se desarrollaron vacunas utilizando virus inactivados, proteínas, vectores virales y ácidos nucleicos (Francis et al., 2022). El proceso típico de una vacuna es de varios años comprendido por las etapas como diseño, desarrollo, aprobación y finalmente su aplicación a personas. Teniendo la situación de emergencia de COVID-19: una pandemia con alta transmisión y mortalidad, confinamiento y distanciamiento social por meses, además de contar con avances científicos y tecnológicos. Por tal motivo, múltiples laboratorios estuvieron trabajando en la aceleración de estos procesos requeridos para que las autoridades responsables evaluaran y analizarán la aprobación de las vacunas teniendo en cuenta que no había un tratamiento indicado para el COVID-19. En esta pandemia se han utilizado diferentes tipos de vacunas, desde las clásicas donde se emplea el virus responsable de la infección, pero con un tratamiento de atenuación que puede ser química o física para limitar su actividad infectiva, hasta vacunas con tecnología de edición genética donde se inserta solo la información necesaria del virus, pudiendo ser un gen completo o un fragmento de él. En México se utilizaron diferentes tipos de vacunas, generando por todo el país campañas de vacunación, y estas incluían vacunas principalmente con tecnología de virus modificados y de RNA mensajero. Teniendo en cuenta que hay otras tecnologías emergentes en vacunas como la de suministración de proteínas recombinantes, pero estas tienen la desventaja de tener un mayor costo, por lo cual ha sido una de las razones para que no se distribuyeran ampliamente. En el caso de las vacunas basadas en vectores virales, en la actualidad a nivel mundial se cuentan con al menos 7 vacunas, las cuales 2 han sido diseñadas para el virus del Ébola y 5 para combatir el SARS-CoV-2. Este tipo de vacunas aprovechan las propiedades naturales de los virus, seleccionando aquellos virus que no representen un potencial peligro para los seres humanos, dentro de estos virus para el desarrollo de vacunas se encuentran los adenovirus, adeno-asociados, retrovirus y lentivirus Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 (Sharma y Worgall, 2016). Estos virus son capaces de ser manipulados genéticamente agregando una parte de un gen del virus SARS-CoV-2, y así desarrollar una protección contra el SARS-CoV-2. Sin embargo, dado que solo se utiliza un fragmento del virus, no existen riesgos de contraer COVID-19 como resultado de esta manipulación genética, en la figura 2 se esquematiza el proceso de un virus al entrar a una célula huésped. Los adenovirus como herramientas para vacunas Para el desarrollo de las vacunas de COVID-19 basadas en vectores virales ha predominado el uso de los adenovirus. Esto debido a las características que presentan. Por ejemplo, son virus compuestos por una capa protectora, su genoma es de ADN de doble cadena, y además de tiene la capacidad de generar una respuesta inmune innata y adaptativa, siendo ventajas para ser utilizados en vacunas. Las vacunas Sputnik V, la AstraZeneca, la Cansino y la Johnson & Johnson son desarrollas a partir de adenovirus. El proceso simplificado del desarrollo de una vacuna adenoviral para COVID-19, se basa en introducir el gen que codifica a la proteína Spike perteneciente del SARS-CoV-2 al adenovirus, posteriormente el adenovirus modificado (con el gen de SARS-CoV-2) se cultiva en el laboratorio y finalmente por métodos de purificación se obtiene la vacuna. Vacuna de Johnson & Johnson Desarrollada por la farmacéutica Janssen en conjunto con el Centro Médico Beth Israel Deaconess. En Estados Unidos fue aprobada el 28 de febrero del 2021, posteriormente en junio del mismo año 41 países continuaron con la aprobación de la vacuna. El esquema de esta vacuna es de una sola dosis, se administra intramuscular y se ha reportado un 85% de eficiencia. Los efectos secundarios mayor reportados son dolor, enrojecimiento e inflamación en el sitio de la inyección, otros efectos secundarios menos frecuentes son dolor de cabeza, fatiga, náusea y fiebre (Shelf et al.2021). Vacuna de AstraZeneca Creada por la Universidad de Oxford, el Instituto Jenner y AstraZeneca. Esta vacuna se diferencia de otras por que utilizan un adenovirus de chimpancé. Esto con el propósito de disminuir la probabilidad de que exista una resistencia por un contacto previo con este virus. Se reporta que presenta un 81.5% de eficacia, la administración es intramuscular y el esquema está comprendido por 2 dosis, y entre la primera y segunda dosis debe de ser al menos de 12 días. En junio del 2021 se encontraba aprobada esta vacuna en 99 países. Al igual que otras vacunas los efectos secundarios más comunes reportados son dolor en el sitio de inyección, sensibilidad, inflamación, náusea y vómito, dolor de cabeza y músculos (Knoll y Wonodi, 2021). 85 Vacunas para COVID-19 basadas en Adenovirus Introducción �Salud Vacuna de Cansino Producida por CanSino Biologics, la administración de esta vacuna también es intramuscular. El esquema de vacunación está compuesto por 2 dosis, con reportes de hasta un 90% de protección. Los efectos secundarios más registrados son fiebre, fatiga, dolor de cabeza y músculos, además de dolor en el sitio de la inyección (Muñoz-Valle et al. 2022). Vacuna Sputnik V Desarrollada por Instituto de Investigación de Epidemiología y Microbiología Gamaleya, ubicado en Moscú, Rusia. El nombre de la vacuna es por la conmemoración al primer satélite artificial. Esta vacuna está compuesta por dos adenovirus en dos formulaciones que son administradas en 2 dosis con un intervalo de 3 semanas a 3 meses entre la primera y segunda dosis. La eficacia reportada de la vacuna es del 97.6%, y ha sido aprobada por 68 países. Algunos de los efectos secundarios más comunes son escalofríos, dolor de cabeza, músculos y articulaciones (Ikegame et al. 2021). Agradecimientos Los autores agradecen enormemente el trabajo artístico del Dr. Víctor Hugo Cervantes-Kardasch (vkardasch@ucol.mx) de la Facultad de Medicina, Universidad de Colima. Figura 2: Modo de acción de una vacuna de vector viral de adenovirus contra SARS-CoV- 2 86 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �Literatura citada Francis AI, Ghany S, Gilkes T y Umakanthan S. 2022. Review of COVID-19 vaccine subtypes, efficacy and geographical distributions. Postgrad Med J. 98(1159):389–94. Ikegame S, Siddiquey MNA, Hung CT, Haas G, Brambilla L, Oguntuyo KY. 2021. Neutralizing activity of Sputnik V vaccine sera against SARS-CoV-2 variants. Nature Communications. 12(1):1–11. Knoll MD y Wonodi C. 2021. Oxford–AstraZeneca COVID-19 vaccine efficacy. The Lancet. 397(10269):72–4. Muñoz-Valle JF, Sánchez-Zuno GA, Matuz-Flores MG, Hernández-Ramírez CO, Díaz-Pérez SA, Baños-Hernández CJ. 2022 Efficacy and Safety of Heterologous Booster Vaccination after Ad5-nCoV (CanSino Biologics) Vaccine: A Preliminary Descriptive Study. Vaccines. 10(3):400. Sharma A y Worgall S. 2016. Adenoviral Vectors Vaccine: Capsid Incorporation of Antigen. Adenoviral Vectors for Gene Therapy: Second Edition. 6;571–90. Self WH, Tenforde MW, Rhoads JP, Gaglani M, Ginde AA, Douin DJ. 2021. Comparative Effectiveness of Moderna, Pfizer-BioNTech, and Janssen (Johnson & Johnson) Vaccines in Preventing COVID-19 Hospitalizations Among Adults Without Immunocompromising Conditions — United States. Morbidity and Mortality Weekly Report. 70(38):1337. �DRA. MARÍA JULIA VERDE STAR: UNA VIDA DEDICADA A LA CIENCIA �Profesor    Iram Pablo Rodríguez Sánchez1 L a Dra. María Julia Verde-Star es una destacada investigadora de México con reconocimiento a nivel internacional, especialmente en el campo de la fitoquímica. Nacida en Monterrey, Nuevo León en 1949, desde temprana edad mostró un fuerte interés por la ciencia, incursionando por primera vez durante el estudio de su licenciatura en Ciencias Químicas en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) en 1971. Posteriormente y continuando con su educación concreto una maestría en Química Orgánica también en el ITESM en 1975, seguida de un doctorado en Química en la misma institución educativa en 1987. Tras concluir su doctorado se incorporó como profesora-investigadora a la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), donde ha desempeñado un papel medular en la investigación y pilar en la creación del primer posgrado ofertado por dicha institución. Después de toda una vida como docente al servicio de la UANL la Dra. Verde-Star ha iniciado el proceso de jubilación por lo que a un servidor le pareció pertinente realizarle una pequeña entrevista como un reconocimiento a toda una vida dedicada a las ciencias y la docencia. La charla comenzó de una manera bastante amena pues el primer comentario fue “deje sus anotaciones de lado y apague su celular, prefiero que esta sea una plática informal”, y así fue como dimos inicio. La primera de mis preguntas fue que, si íbamos a hablar de todo, a lo que me respondió “usted pregúnteme lo que quiera, no tengo tapujos en hablar de ningún tema”, y después de algunas risas esto ocasionó que un servidor se relajara más. Posteriormente irrumpió en la charla y comento la Dra. Verde-Star “no pierda tiempo preguntándome lo que ya está en internet” seguido de ofrecerme amablemente un chocolate, lo que relajo aún más el ambiente. Comencé preguntando sobre su niñez y fue cunado comento y recalco sus genuinos intereses sobre las ciencias, la pregunta seguida por parte mía tenía que ser “era fácil decidir su futuro laboral y de vida en su casa”, la Dra. respondió que para ella si pues dejo claro que, siendo la menor de 3 hermanos y única mujer era la consentida tanto por su papá como por su mamá. Me platico que en 1969 año en el que ella inicio sus estudios de licenciatura no era estudiar química una de las opciones más populares entre sus compañeras y amigas, pero como hija de un padre dedicado de forma profesional al oficio de guía de turistas que continuamente lo mantenía en contacto con personalidades de todas las nacionalidades y de estratos económicos muy altos le proporcionaba una perspectiva más cosmopolita. La investigación de la Dra. Verde-Star se ha centrado en el aislamiento e identificación de nuevas moléculas activas extraídas de plantas y organismos marinos. Sus contribuciones han sido cruciales en el descubrimiento de novedosos fármacos, antioxidantes, antiinflamatorios, anticancerígenos y antivirales, todos productos naturales con amplias aplicaciones en distintas industrias como la alimentaria, cosmética y farmacéutica. Menciono que durante el desarrollo de su maestría decidió casarse por lo que la vida le cambió radicalmente, pues además de incursionar en el rol de madre también como profesionista seguía activa atendiendo diariamente su trabajo que se encontraba en la ciudad de saltillo Coahuila, ciudad a donde se transportaba diariamente desde el municipio de san Nicolás de las Garzas, Nuevo León. Entre los galardones recibidos por la profesora María Julia se destacan la Presea Flama-Vida-Mujer en la categoría de Docencia e Investigación por parte de la UANL en 2015, y la Medalla Don Diego Díaz de Berlanga otorgada por el Municipio de San Nicolás de los Garza, N.L. en la categoría de Docencia en 2018. Laboratorio de Fisiología Molecular y Estructural Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad Autónoma de Nuevo León Ave. Pedro de Alba s/n cruz con Ave. Manuel L. Barragán. San Nicolás de los Garza, Nuevo León, 66455 México 1 88 �“La química describe el alma de las moléculas” Dra. María Julia Verde Star Después de felicitarla por la serie de premios y distinciones que recordaba haber recibido me comento “pues no se crea porque como mujer hay que esforzarse el doble para obtener la mitad del reconocimiento”, este mundo está diseñado por hombres y para los hombres. La Dra. Verde-Star es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) desde 1985 y actualmente nivel 2. Ha supervisado la dirección de 22 tesis de doctorados, 14 de maestrías y 16 de licenciaturas. Su investigación se ha reflejado en más de 110 artículos científicos publicados en revistas de alto impacto indexadas al JCR, obra que ha generado más de 800 citaciones. A conseguido se le otorguen recursos económicos por parte del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) para el desarrollo de dichos proyectos. Además de sus contribuciones en el ámbito científico, la Dra. Verde-Star ha sido una defensora activa de la educación y la promoción de la ciencia en México desde distintas trincheras como lo es las aulas de la FCB, así como desde la Junta de Gobierno de la UANL donde del 1997 al 2008 tuvo el honor de presidir, este organismo autónomo es el enlace entre rectoría de la UANL y la oficina del gobernador de NL y la IP. Referente a este último puesto desempeñado le pregunte si los rectores de la UANL le pedían consejo u opinión a lo que respondió: Algunos, no todos, y si, pero solo cuando me piden el consejo y la opinión, menos no. La Dra. Verde-Star es un ejemplo de excelencia y liderazgo en la ciencia mexicana, cuyo trabajo ha impulsado el desarrollo científico del país y ha ampliado las perspectivas de la investigación biomédica. Ya en la parte final de la charla le pregunte que si tenía algún plan para esta nueva etapa ahora como jubilada a lo que contesto: Quiero viajar, quero retomar mis pasatiempos y quiero volver a frecuentar amigos a los que tengo muchos años sin ver. Me voy a dedicar a enriquecer mi vida espiritual y disfrutar mi tiempo con mi esposo, hijos y nietos. 89 �IN MEMORIAM: Dr. Miguel Ángel Cruz Nieto (2 de Septiembre de 1962 - 8 de septiembre de 2023) C onocido como Miguel o Mike por muchos, estuvo estrechamente ligado al manejo de los recursos naturales desde su infancia en Castaños Coahuila, su ciudad natal. Fue en ese lugar donde tuvo su primer contacto con la vida silvestre, aprovechando los conocimientos transmitidos por sus padres y abuelos, adquiriendo destrezas en el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales locales. Inicialmente, incursionó en la captura de aves canoras y posteriormente, desarrolló habilidades en la observación del comportamiento de la fauna local, incluyendo especies como el pecarí, el venado cola blanca, entre otros. Estas experiencias tempranas sentaron las bases para su futura decisión de estudiar Ingeniería Forestal en la UAAAN en Saltillo, Coahuila. Tras completar sus estudios, se trasladó a Monterrey y se unió a la Organización No Gubernamental Ducks Unlimited de México (DUMAC). En esta organización, junto a un equipo de técnicos, fue pionero en la captura, manejo y reintroducción de vida silvestre en el Noreste de México, enfocándose especialmente en especies como el venado cola blanca, el guajolote silvestre y el pecarí de collar. Durante este programa, implementó técnicas innovadoras y utilizó equipamiento novedoso para la captura de estas especies. Posteriormente, en la misma organización, lideró exitosamente varios programas destinados a la recuperación de poblaciones del pato mexicano y la cotorra serrana. Su destacada labor en DUMAC le abrió las puertas para cursar la Maestría en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), donde profundizó en el estudio de la cotorra serrana a través de su tesis. Después de completar su maestría, se unió a Pronatura Noreste AC (PNE), desde donde lideró proyectos centrados en la conservación de humedales, monitoreo de poblaciones de aves acuáticas migratorias, estrategias para el uso sostenible del agua, entre otros temas en los que siempre buscó innovar. Además, se destacó como un maestro en la recaudación de fondos, tanto a nivel nacional como internacional, para garantizar la sostenibilidad de los proyectos. A pesar de dedicar gran parte de su carrera a proyectos de conservación, nunca descuidó su crecimiento académico. Por ello, se embarcó en un Doctorado en Manejo de Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable en la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL. Esta faceta académica le permitió adentrarse en el mundo de las publicaciones, participando en diversos artículos que difundían los resultados de sus proyectos en el campo. Miguel era una persona extraordinariamente abierta. En un viaje en carretera, tenía la capacidad de compartir su vida de manera que generaba un ambiente de confianza. A través de estas conversaciones, no solo nos conocíamos mejor, sino que también surgían ideas para nuevos proyectos, destinos y colaboradores. Su transparencia y carisma atrajeron a una amplia red de compañeros, a quienes él cariñosamente llamaba “compadres”, provenientes de diversas áreas. Esta cualidad le ganó el respeto y reconocimiento de aquellos que tuvimos el privilegio de conocerlo. Su inesperada partida deja un vacío difícil de llenar. Pasarán muchos años antes de que alguien pueda emular lo que Miguel logró en el mundo de la conservación en México. Sin duda, lo extrañaremos, pero nos reconforta saber que dejó una enseñanza valiosa en quienes continuamos en el camino que él ayudó a trazar. Descansa en Paz mi Maestro y querido amigo Mike. �José    Alfredo Alvarez Cerda 90 Foto: cortesía de Francisco Puente Los párrafos anteriores ofrecen solo una visión parcial de los logros de Mike a lo largo de sus más de 40 años de carrera profesional. Su legado permanecerá indeleble en cada organización en la que dejó su huella, pero su verdadero impacto perdurará en las personas que tuvieron el privilegio de trabajar con él. Mike fue un líder que creía fervientemente en el potencial de las personas, motivándolas tanto profesional como personalmente. Brindaba oportunidades a quienes incursionaban en el mundo laboral, y muchos estaremos eternamente agradecidos por su generosidad. �91 �Alejandro González Rojas. Soy estudiante de la carrera de biología de la Universidad Autónoma de Baja California, cursando el 9no semestre. Mi área de interés principal son las formas de respuesta de los organismos vivos ante el impacto ambiental de origen antropocéntrico, centrado en la contaminación, pérdida de hábitat y cambio climático. Esto abordado desde una perspectiva etológica de las especies y ecológica de las comunidades, con enfoque principal en los organismos intermareales y aves nectivoras. Actualmente me encuentro trabajando con la doctora Alejandra Ramos González en un experimento de comportamiento de forrajeo de coliribries en bebederos artificiales y cumpliendo mi servicio social (con planeación en futuros proyectos) con el doctor Osmar Araujo Leyva en taxonomía de invertebrados de la infauna estuarina, con enfoque especial en poliquetos. alejandro.gonzalez.rojas@uabc.edu.mx Ana Laura Lara Rivera. Actualmente profesora de tiempo completo de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Bióloga por el Instituto Tecnológico de Altamira. Maestría en biotecnología genómica y Doctorado en ciencias en Biotecnología por el Centro de Biotecnología Genómica del Instituto Politécnico Nacional. Formación de recursos humanos y publicaciones científicas en genética poblacional de poblaciones domésticas y silvestres, marcadores moleculares y mejoramiento genético. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 2016. Actualmente SIN I. alarar@uanl.edu.mx LOS Sobre AUTORES David Lazcano. Is a herpetologist who earned a bachelor’s degree in chemical science in 1980, and a bachelor’s degree in biology in 1982. In 1999 he earned a master’s degree in wildlife management and later a PhD degree in biological sciences with a specialty in wildlife management (2005), all gained from the Facultad de Ciencias Biólogicas of the Universidad Autonóma de Nuevo León (FCB/UANL), Mexico. Currently, has retired from this institution after 42 years of teaching courses in soil sciences, general ecology, herpetology, herpetological ecology, animal behavior, biogeography, biology in English, diversity and biology of chordates, and wildlife management. He had been the head of the Laboratorio de Herpetología from 19932022, teaching and providing assistance in both undergraduate and graduate programs. In 2006 he was honored to receive the Joseph Lazlo award for his herpetological trajectory, from the IHS. In October 2017 he was awarded national recognition by the Asociación para la Investigación y Conservación de Anfibios y Reptiles (AICAR), due to his contribution to the study of ecology and conservation of herpetofauna in northeastern Mexico (Tamaulipas, Nuevo León, Coahuila). He participated in the development of the Program of Action for the Conservation of the Species (PACE) Rattlesnakes (Crotalus spp.). His research interests include the study of the herpetofaunal diversity of northeastern Mexico, as well as the ecology, herpetology, biology of the chordates, biogeography, animal behavior, 92 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �A realizado Summer at Hopkins 2022, Miembro del Gobierno Estudiantil gestión 2023-2024, Grupo Estudiantil Global Leaders 2022-2023. giacomomaggiolino@gmail.com Diego Patricio Navarro Díaz. Estudiante de la carrera Quimico Bacteriólogo Parasitólogo de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL desde Enero 2020. Forma parte del Laboratorio 3 del Instituto de Biotecnologia FCB-UANL. Becario en la materia de Microbiología y voluntario en el Instituto de Biotecnología. Realizó verano científico con el proyecto Aislamiento de bacterias para la biosíntesis de bioplásticos tipo PHA, así como participó en el proyecto Estudio de cepas halófilas productoras de PHA. Glenda Berenice Ramírez Charles. Estudiante de la carrera Químico Bacteriólogo Parasitólogo de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UANL desde 2020. Integrante del Laboratorio 3 del Instituto de Biotecnologia FCB-UANL. Becaria en la materia de Microbiología General y voluntaria en el Instituto de Biotecnología a partir del 2022, en el proyecto Estudio de cepas halófilas productoras de PHA; en el 2019 formó parte de laboratorio de Química Analítica FCB en el proyecto de Efectos antimicrobianos de extractos de plantas y realizó verano científico en el laboratorio de Materiales de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL en el proyecto Cementos activados alcalinamente y en la Facultad de Agronomía de la UANL en el proyecto Residuo de la preparacion de café soluble: Un subproducto con potencial para la extraccion de compuestos bioactivos. Elí García-Padilla. Is a biologist and professional photographer, with more than 12 years of experience in the field study and photo-documentation of the biocultural diversity of Mexico. He has published one book and more than 120 formal contributions on knowledge, communication of science, and conservation of Mesoamerican biodiversity. Since 2017, he has invested effort in the exploration of the mythical region of the Los Chimalapas, in the Isthmus of Tehuantepec, which is the most biologically rich in all of Mexico under the social tenure of the land and the community conservation system. Gustavo de Jesús San Miguel González. Químico Farmacobiólogo por la Universidad Autónoma de Coahuila. Estudiante del Doctorado en Ciencias orientación en Biotecnología en la Universidad Autónoma de Nuevo León. Forma parte del Laboratorio 3 del Instituto de Biotecnología FCBUANL. Su línea de Investigación es el estudio de biopolímeros microbianos tipo Polihidroxialcanoatos. Autor de un capítulo de libro, ponente de cinco trabajos de investigación en distintos congresos nacionales e internacionales, co-director de dos tesis de licenciatura. Estela Sañudo Ayala. Es Ingeniera Bioquímica egresada del Instituto Tecnológico de Los Mochis (2003), Maestra con certificado en Estudios para la sostenibilidad y medio ambiente por la UAIM (2023). Trabajo en Grupo GRUMA MASECA (Harinera de Maíz de Jalisco, S.A de C.V.), participando en un Equipo de Control de Higiene y Calidad (2006). Es encargada del Laboratorio de Biotecnología del Programa de Ingeniería Forestal de la Universidad Autónoma Indígena de México a partir octubre de 2012 a la fecha. Profesora de base de Tiempo Completo en la universidad Autónoma Indígena de México desde agosto de 2023 y coordinadora del programa educativo de Ingeniería en Biotecnología desde septiembre del 2023. Irám Pablo Rodríguez Sánchez. Doctor en Ciencias, jefe del Laboratorio de Fisiología Molecular y Estructural, Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad Autónoma de Nuevo León. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel 2. ORCID: 0000-0002-6292-5979 imantodes52@hotmail.com diego.navarrodz@uanl.edu.mx ORCID: 0000-0003-1081-8458. eligarciapadilla86@gmail.com Everardo González-González. Maestro y doctor en biotecnología por el ITEMS, miembro del Sistema Nacional de Investigadores 1. Profesor de la FCB de la UANL. ORCID: 0000-0001-6588-5856. dnarnaprot@gmail.com Giacomo Maggiolino. Estudiante Prepa Tec Campus Santa Catarina, Bachillerato Internacional. Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 glenda.ramirezch@uanl.edu.mx ORCID: 0000-0002-1570-2959 gustavo.sanmiguelg@uanl.edu.mx ORCID: 0000-0002-5988-4168 iramrodriguez@gmail.com Israel Osuna-Flores. Es Biólogo Pesquero egresado de la UAS (1985), Maestro en Ciencias por el CICIMARIPN (1991) y Doctor en Biología por la Universidad de Barcelona, España (1998). Está asignado al Programa Educativo de Ingeniería en Biotecnología de la Unidad Virtual en UAIM. Ha sido Dictaminador y Analista Administrativo en Comisión Nacional de Acuacultura y Pesca, Asesor de la Empresa Acuícola Gilberto SC de RL de CV y columnista en el Ciberperiódico Phoenix Medios. Fue Coordinador del Departamento de Proyectos en la Oficina de Transferencia de Tecnología de la Universidad Autónoma Indígena de México (UAIM) y es miembro del Sistema Sinaloense de Investigadores y Tecnólogos. Ha sido Profesor Investigador de tiempo completo de la Universidad Autónoma Indígena de México, ha dirigido y asesorado dos tesis y varias monografías 93 Dra. María Julia Verde Star: Una vida dedicada a la ciencia and population maintenance techniques of montane herps. He had been thesis advisor for many Bachelor’s, Master’s, and PhD degrees dealing with the study of the herpetofauna of the region as well as nationally. David has published more 270 scientific notes and articles in indexed and general diffusion journals, concerning the herpetofauna of the northeastern portion of Mexico. His students named a species in honor of his work, Gerrhonotus lazcanoi. Is still an active herpetologist. �en licenciatura y tres de posgrado. Formó parte del Cuerpo Académico de Desarrollo Sustentable y su experiencia en investigación se relaciona con los aspectos de Valor Agregado a productos Agroforestales, Contaminación, Toxicología Ambiental y ha publicado artículos en revistas indizadas en JCR, arbitradas y de divulgación. También participa en diferentes sociedades científicas y ha sido evaluador de diversos proyectos de investigación como Expociencias Regional Pacífico y Expociencias Nacional. Formó parte del Sistema Nacional de Investigadores como Candidato de julio 2002 a diciembre de 2005 y Reconocimiento por el Programa de Repatriación de CONACYT en 1999. Su experiencia profesional incluye el haber sido responsable de diferentes proyectos de investigación y vinculación financiados por COSNET y CONAHCYT y el haber participado en diferentes cargos académicos y administrativos en los que destacan responsable del Laboratorio de Residuos Tóxicos en el Centro de Investigación, Alimentación y Desarrollo A.C. Unidad Delicias y Director de Investigación de la Universidad Autónoma Indígena de México. Ha sido dos veces candidato a Rector (en 2017 y en 2021) de la Universidad Autónoma Indígena de México en Los Mochis, Sinaloa, México. Iván Delgado-Enciso. Profesor titular de la Facultad de Medicina de la Universidad de Colima, México. Jefe del Departamento de Investigación del Instituto Estatal de Cancerología de los Servicios de Salud del Estado de Colima, México. Especialista en Biología Molecular e Ingeniería Genética. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel 3. ORCID: 0000-0001-9848-862X ivan_delgado_enciso@ucol.mx Iván Villalobos-Juárez. Obtained his undergraduate degree in Biology at the Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), but, in the past, he studied Marketing in the Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus Aguascalientes. Ivan is an Associate Professor of Biology at UAA and a professor in Universidad Autónoma de Durango. He is also a Research Technical Assistant at the Zoological Collection in UAA. Ivan was the last Program Manager of Viper Specialist Group of the International Union for a Conservation of Nature (IUCN) and was a curator of the taxonomic platform Reptile Database. He has worked on the natural history of the Isla Coronado Rattlesnake (Crotalus helleri caliginis), habitat use of rattlesnakes in Central Mexico, trade of Mexican rattlesnakes, and the popular knowledge of reptiles. His primary interests include natural history, diversity, and conservation of amphibians and reptiles in Mexico. ORCID: 0000-0002-2133-6617 epidushunter@gmail.com Jesús Angel de León González. es Licenciado en Biología por la Facultad de Ciencias Biológicas, UANL, Maestro en Ciencias por el Instituto Politécnico Nacional, Doctor en Ciencias por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Investigador del Centro de Investigaciones Biológicas del Noroeste, SC (1985-1990). Profesor Investigador de la Facultad 94 de Ciencias Biológicas (1991 a la fecha). Jefe del Laboratorio de Zoología de Invertebrados No Artrópodos, Secretario de Investigación de la FCBUANL, Miembro de la Comisión de Evaluación de la FCB-UANL, Miembro del Comité de Premios de la Academia Mexicana de Ciencias (2017-2019). Profesor de 5 cursos de licenciatura y dos de postgrado. Profesor con Perfil Promep desde el año 2000. Consejero Profesor ante el H. Consejo Universitario de la UANL desde el 2004 hasta el 2008. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 1991(Nivel 2 desde 2012). Miembro de la Academia Mexicana de Ciencias desde 2004. Curador y responsable de la colección Poliquetológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Responsable de 7 proyectos de investigación con apoyo externo a la UANL (CONABIO, CONACYT) y 12 con apoyo de fondos internos (PAICYT). Director de 20 tesis de Licenciatura, 15 de Maestría y 16 de Doctorado. Diez estancias de investigación: Museo de Historia Natural de Los Angeles, Los Angeles, Cal. (USA) (2), Smithsonian Institution, Washington, D.C. (USA) (1), Universidad Autónoma de Madrid, España (2), Museo Nacional de Historia Natural de París, Francia (3); Museo de Zoología e Instituto de la Universidad de Hamburgo, Alemania (1); Museo de Zoología de la Universidad de Amsterdam (1). Estancia de Investigación en el Centro de Investigaciones Biológicas del Noroeste, S.C. 1998-1999. Revisor de artículos científicos para Scientia Marina, JMBAUK, Zootaxa, Zookeys, Procc. Biol. Soc. Wash., Rev. Biol. Trop., Revista Mexicana de Biodiversidad, Oceanides, Pan-American Journal of Aquatic Sciences, entre otras. Presentación de más de 100 ponencias en reuniones científicas Nacionales e Internacionales. Autor de 80 artículos científicos en revistas indexadas, 2 libros y 8 capítulos en libro. Alrededor de 1000 citas a publicaciones. Editor en Jefe de la revista electrónica de divulgación Científica Biología y Sociedad. Jorge Jesús Rodríguez Rojas. El Dr. Jorge Jesús Rodríguez Rojas es Biólogo y Entomólogo Médico por la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México. Actualmente labora como Investigador en el Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud, UANL. También es miembro del Sistema Nacional de Investigadores del Consejo Nacional de Humanidades, Ciencias y Tecnologías. Su investigación se centra en la ecología, distribución y diversidad de artrópodos hematófagos (Phlebotominae, Ixodidae, Triatominae y Culicidae) y reservorios de patógenos zoonóticos en áreas urbanas, rurales y silvestres. Y otra línea de investigación enfocada con el desarrollo y evaluación de alimentadores artificiales, trampas y atrayentes para artrópodos vectores. Estas líneas de investigación están en el contexto de Una Salud con la participación de la comunidad. jorge.rodriguezr@uanl.mx José Juan Rendón Herrera. Estudiante de maestría del posgrado Recursos Acuáticos de la FACIMAR en la Uni-versidad Autónoma de Sinaloa. Durante su licenciatura y maestría ha enfocado sus estudios en selección sexual y sistemas de apareamiento en tiburones. Cuenta con una publicación sobre Facultad de Ciencias Biológicas | UANL �juanrendon5214@gmail.com Julio Lorda. Soy un ecólogo marino interesado en la ecología y la gestión de los ecosistemas costeros. A lo largo de mi carrera he trabajado en una amplia gama de temas, como ecología de poblaciones y comunidades, parasitología, ecología de invasiones, biocontrol de especies exóticas, desarrollo de bioindicadores de la salud de los ecosistemas, biogeografía y gestión de ecosistemas costeros. Para comprender y gestionar mejor nuestros recursos costeros necesitamos estudiar las relaciones entre las variables bióticas y abióticas y la abundancia y distribución de especies de importancia ecológica y económica. Esto nos permitirá mejorar potencialmente los efectos de las perturbaciones humanas, como el cambio climático, la presión pesquera, la eutrofización y el desarrollo humano. Actualmente soy profesor en la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de Baja California en Ensenada, donde enseño Ecología Comunitaria y Zoología de Invertebrados a los estudiantes de biología y continúo investigando nuestros valiosos ecosistemas costeros. También soy científico adjunto en la Reserva Nacional de Investigación Estuarina del Río Tijuana. Leobardo Hernández-Plomoza. Biólogo Pesquero egresado de la UAS (1983). Ha participado en diferentes talleres, cursos y capacitaciones enfocadas a modelos educativos, estrategias académicas y formación de profesores, así como en eventos y reuniones científicas en temas de pesca e isópodos parásitos de peces de interés comercial. Profesor de la materias de Ecología, Tecnología Pesquera y Protozoología de 2010 a 2018 en la Facultad de Ciencias del Mar, UAS. Lourdes Cervantes Díaz. Bióloga, egresada de la Universidad Nacional Autónoma de México. Realizó estudios de Maestría en Ciencias con especialidad en Recursos Genéticos y Productividad (1998-1999) en el Colegio de Posgraduados. Hizo estudios en Estancia Doctoral en el Instituto de Horticultura y Floricultura de Skierniewice, Polonia y en el 2005 obtuvo el grado de Doctora en Ciencias con especialidad en Fitopatología, en el Colegio de Posgraduados. Actualmente profesora-investigadora titular de tiempo completo B en el Instituto de Ciencias Agrícolas de la Universidad Autónoma de Baja California, Campus Mexicali. Su área de investigación se centra en la Fitopatología, Control Biológico e Inocuidad Alimentaria. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1 y cuenta con el Reconocimiento al Desarrollo Profesional Docente, para el tipo Superior PRODEP. (lourdescervantes@uabc.edu.mx) Lucía T. Durazo Sandoval. Soy estudiante de biología en la Facultad de Ciencias de la Universidad Autónoma de Baja California. Actualmente me Vol. 7 No. 13, primer semestre 2024 encuentro colaborando en un proyecto de monitoreo de estuarios con MexCal. Entre mis principales temas de interés se encuentran la biología de invertebrados marinos y parásitos, su evolución, ecología y conservación, así como también los efectos relacionados al cambio climático, el calentamiento global y el impacto antropogénico. Magda Cecilia López Grimaldo Actualmente cursa noveno semestre de la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo en la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL, además de ser Voluntaria en el Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud (CIDICS), UANL. Realiza su servicio social en Hospital Tierra y Libertad siendo parte del departamento de Farmacia Clínica. cecilialopez.cl81@gmail.com Marco Antonio Moriel Sáenz. Soy estudiante de la carrera de Oceanología en la Universidad Autónoma de Baja California. Estoy interesado en la ecología de invertebrados marinos y cómo variables oceanográficas o estresores ambientales tienen una influencia en sus comunidades y los eventos que llevan a una sucesión ecológica. Actualmente estoy haciendo mi tesis de licenciatura con el Dr. Osmar Araujo, la cual trata sobre la influencia de variables ambientales en la estructura de las comunidades de poliquetos en dos estuarios de Baja California, México (Punta Banda y San Quintín). Me gustaría especializarme en la ecología del mar profundo, especialmente en chimeneas hidrotermales y caídas de ballenas. Dentro de mis grupos taxonómicos favoritos son los equinodermos y cefalópodos. marco.moriel@uabc.edu.mx Margarita de la Luz Martínez-Fierro.Doctora en Ciencias con Orientación en Biología Molecular e Ingeniería Genética; miembro de la Academia Mexicana de Ciencias y del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 3. Líneas de investigación: Medicina y Epidemiología Molecular de enfermedades humanas y Tecnologías para la salud. ORCID: 0000-0003-1478-9068 margaritamf@uaz.edu.mx María Ana Tovar-Hernández. Es bióloga egresada de la UNAM (2000), Maestra en Ciencias en Manejo de Recursos Naturales y Desarrollo Regional y Doctora en Ecología y Desarrollo Sustentable por ECOSUR (2003 y 2006). Realizó dos posdoctorados (ECOSUR 2007, DGAPA-UNAM 2008-2010). Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores desde 2009 (nivel II) e Investigadora Honorífica de Sinaloa desde 2012. Se ha especializado en biología, ecología y sistemática (morfológica y molecular) de poliquetos y otros invertebrados marinos exóticos invasores en marinas y puertos de México; así como en la elaboración de análisis de riesgo y planes de detección temprana y programas de monitoreo. Su producción académica versa en la publicación de 60 artículos en revistas indizadas, 5 en revistas no indizadas, 5 artículos de divulgación de la ciencia, 3 libros y 18 capítulos de libros. Ha presentado trabajos en 34 congresos 95 Dra. María Julia Verde Star: Una vida dedicada a la ciencia frecuencia de paternidad múltiple en el tiburón marrón. Ha impartido temas selectos dentro de cursos sobre genética y evolución a nivel licenciatura y posgrado, así como asesorado estudiantes de licenciatura. �nacionales y 21 internacionales. Ha establecido 53 especies nuevas para la ciencia y dos nuevos géneros. Imparte cursos de licenciatura, maestría y doctorado sobre agua de lastre y especies invasoras. En los últimos cinco últimos años se ha desempeñado en la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. María de Jesús López López. Ingeniera Bioquímica por la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS), maestra en Ciencias en Biotecnología Genómica por el Instituto Politécnico Nacional (IPN) y doctora en Ciencias en Biotecnología también por el IPN. Actualmente se desempeña como profesora e investigadora en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Autónoma de Sinaloa. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel candidato. Integrante de la primera generación de Mentees del Programa Mentees-Mentoras en la Ciencia de The British Council. Colaboradora en investigaciones nacionales e internacionales de gran impacto en la salud pública de México y de otros países, dichos investigaciones han contribuido la generación de conocimiento sobre las propiedades bioquímicas y estructurales de proteínas recombinantes de Helicobacter pylori; a la biología, entomología y control biológico de vectores de enfermedades y detección molecular de arbovirosis y de bacteria de importancia en la salud animal y la salud pública. mary.lopez@uas.edu.mx María Elizabeth Alemán Huerta. Profesora investigadora de la FCB-UANL, responsable del L3 del IB-FCB-UANL. Cuenta con perfil PRODEP, es miembro del cuerpo Académico Investigación Biotecnológica, así como a la Academia de Microbiología Básica en la FCB-UANL. Dirige los trabajos de investigación relacionados a la bioprospección y aislamiento de cepas bacterianas productoras de bioplásticos (PHAs), así como el aprovechamiento de residuos agroindustriales y estudio de la flora nativa como fuente de carbono en fermentaciones de Bacillus. Miembro del SNI, nivel l. ORCID: 0000-0002-1745-6018 maria.alemanhr@uanl.edu.mx Nancy Claudia Saavedra Sotelo. Investigadora en la FACIMAR de la Universidad Autónoma de Sinaloa mediante el programa Investigadoras e Investigadores por México de CONACyT desde 2014. Es integrante del SNI con el nivel 1. Desde su integración a la FACIMAR ha imparti-do cursos sobre genética y evolución a nivel licenciatura y posgrado, así como diversos taller sobre herramientas moleculares y bioinformáticas. Fundo el laboratorio de Ecología Molecular y Evolución (LECME) en donde ha desarrollado dife-rentes proyectos de investigación, de los cuales destaca la evaluación de siste-mas de apareamiento en elasmobranquios. Ha publicado diversos artículos inde-xados y dirigido tesis de licenciatura y posgrado. Es miembro activo de la Red Mexicana de Biología Evolutiva. Osmar R. Araujo-Leyva. Soy investigador post-doctoral y profesor en la Universidad Autónoma de Baja California, trabajando con MexCal. Soy ecólogo bentónico y mis principales líneas de estudio son taxonomía de invertebrados bentónicos, ecología y química de contaminantes en sedimentos. Debido a las crecientes presiones antrópicas/climáticas que amenazan la biodiversidad, es esencial comprender la estructura y dinámica de las comunidades biológicas. Estoy particularmente interesado en el estudio de la fauna de invertebrados bentónicos de las lagunas costeras de Southern California Bight. También estoy colaborando con MexCal para desarrollar un programa de monitoreo a largo plazo para las lagunas costeras de Baja California. osmar.araujo@uabc.edu.mx Rebecca Hodgers González. Estudiante Prepa Tec Campus Vallealto, Bachillerato Internacional, Miembro de la mesa estudiantil FELC y de la Orquesta Representativa. rebecca.hodgers.gzz@gmail.com Rosa María Sánchez Casas. QBP, Entomóloga Médica, por la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México. Actualmente labora como profesor investigador en la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, además de colaborar como investigadora en el Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud (CIDICS), UANL. También es miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Su investigación se basa en la detección de patógenos, control y biología de artrópodos de importancia médica y veterinaria. rosa.sanchezcss@uanl.edu.mx Sebastian Ruiz Mejia. Soy estudiante de la carrera de Biología en la Universidad Autónoma de Baja California. Actualmente estoy haciendo mi tesis con el Dr. Osmar Araujo. en ecología de poliquetos del estuario de Punta Banda, Baja California, en específico, de los grupos alimentarios de estos organismos y como su estructura afecta en la dinámica ecológica del estuario. De forma general, me interesa la biología, taxonomía y ecología de invertebrados marinos, en especial de la zona abisal en los océanos o de la zona del intermareal rocoso o lodosos, uno de mis grupos taxonómicos favoritos son los cnidarios, poliquetos y moluscos. ruiz.sebastian@uabc.edu.mx Thomas Joseph Hodgers-Fernandez. Médico Cirujano y Partero, Especialista en Radiología e Imagen, certificado por Consejo Mexicano de Radiología e Imagen y Miembro del Colegio de Radiólogos de Nuevo León AC. Sub Director del Alfa Medical Center, Ave. Benito Juárez #314 pte Col. Centro, Guadalupe, Nuevo León CP 67100. ORCID: 0000-0001-9568-8554 thodgers@hotmail.com nsaavedra@uas.edu.mx 96 Facultad de Ciencias Biológicas | UANL ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Biología y Sociedad Description An account of the resource La revista Biología y Sociedad, nace en el 2018 que se mantiene activa y es una publicación de divulgación científica en formato electrónico de la Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad Autónoma de Nuevo León. La filosofía de la revista es que los ciudadanos provistos de la mejor información posible tendrán la capacidad de tomar decisiones óptimas, con bases científicas, sobre diversas problemáticas. En consecuencia, los artículos publicados deberán estar escritos con claridad para un público amplio no especializado, por lo que se espera que los documentos remitidos para publicación estén acordes a la filosofía de esta publicación. Su frecuencia es semestral; dirigida a transmitir conocimientos con la intención de lograr que permee dentro de la propia comunidad universitaria y fuera de ella. Publica trabajos de autores nacionales y extranjeros en español o inglés, basados sobre cualquier tema relacionado con las ciencias biológicas. La publicación de la revista cuenta con la participación de especialistas nacionales e internacionales como miembros del Comité Editorial. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Biología y Sociedad Año de publicación El año cuando se publico 2024 Número Número de la revista 13 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Biología y Sociedad. 2024, Vol. 7, No 13, Primer Semestre Creator An entity primarily responsible for making the resource Guzmán Velazco, Antonio, Director Subject The topic of the resource Ecología y sustentabilidad Biología contemporánea Investigación Divulgación científica Ciencias de la salud Alimentos Description An account of the resource La revista Biología y Sociedad, nace en el 2018 que se mantiene activa y es una publicación de divulgación científica en formato electrónico de la Facultad de Ciencias Biológicas, Universidad Autónoma de Nuevo León. La filosofía de la revista es que los ciudadanos provistos de la mejor información posible tendrán la capacidad de tomar decisiones óptimas, con bases científicas, sobre diversas problemáticas. En consecuencia, los artículos publicados deberán estar escritos con claridad para un público amplio no especializado, por lo que se espera que los documentos remitidos para publicación estén acordes a la filosofía de esta publicación. Su frecuencia es semestral; dirigida a transmitir conocimientos con la intención de lograr que permee dentro de la propia comunidad universitaria y fuera de ella. Publica trabajos de autores nacionales y extranjeros en español o inglés, basados sobre cualquier tema relacionado con las ciencias biológicas. La publicación de la revista cuenta con la participación de especialistas nacionales e internacionales como miembros del Comité Editorial. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias Biológicas Contributor An entity responsible for making contributions to the resource León González, Jesús Ángel, de, Editor Responsable García Garza, María Elena, Editor Técnico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2024 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021169 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Relation A related resource http://www.fcb.uanl.mx/bys/# Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Biodiversidad Evolución Garrapata café del perro Papas de mar Vacunas Covid-19 Zona Intermareal https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/250/21412/Ciencia_UANL_2024_Ano_27_No_123_Enero-Febrero_1.pdf 725a80d2eeb278d6dc41d938d9122324 PDF Text Text ISSN: 2007-1175 ,tCIENCIAUANL Revista de divulgación científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León • • Medicamentos como co tami Año 27, Número 123 enero - febrero 2024 • Mujeres universitarias, eporte y emociones • Tuberculosis resistente al tratamiento �Ciencia UANL Una publicación bimestral de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Santos Guzmán López Rector Dr. Juan Paura García Secretario general Dr. Juan Manuel Alcocer González Secretario de investigación científica y desarrollo tecnológico Dr. Guillermo Elizondo Riojas Director Ciencia UANL Melissa Martínez Torres Editora Consejo Editorial Dr. Sergio Estrada Parra (Instituto Politécnico Nacional, México) / Dr. Miguel José Yacamán (Universidad de Texas, EUA) / Dr. Juan Manuel Alcocer González (Universidad Autónoma de Nuevo León, México)/ Dr. Bruno A. Escalante Acosta (Instituto Politécnico Nacional, México) Redes y publicidad: Jessica Martínez Flores Diseño: Orlando Javier Izaguirre González Corrector de inglés: Mariana Sofía Saucedo Leal Corrección: Luis Enrique Gómez Vanegas Asistente administrativo: Claudia Moreno Alcocer Portada: Francisco Barragán Codina Webmaster: Mayra Silva Almanza Ciencia UANL Revista de divulgación científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Año 27, Nº 123, enero-febrero de 2024. Es una publicación bimestral, editada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Investigación. Domicilio de la publicación: Av. Manuel L. Barragán 4904, Campus Ciudad Universitaria, Monterrey, N.L., México, C.P. 64290. Teléfono: + 52 81 83294236. Editora responsable: Melissa Martínez Torres. Reserva de derechos al uso exclusivo No. 04-2021-060322550000-102, ISSN impreso: 2007-1175, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor; ISSN-E y Licitud de Título y Contenido: en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: 1437043. Impresa por: Serna Impresos, S.A. de C.V., Vallarta 345 sur, Centro, C.P. 64000, Monterrey, Nuevo León, México. Fecha de terminación de impresión: 10 de enero de 2024, tiraje: 1,400 ejemplares. Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores y no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Publicación indexada al Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, LATINDEX, CUIDEN, PERIÓDICA, Actualidad Iberoamericana, Biblat. Impreso en México Todos los derechos reservados © Copyright 2024 revista.ciencia@uanl.mx 2 CIENCIA UANL / AÑO 26, No.118, marzo-abril 2023 COMITÉ ACADÉMICO COMITÉ DE DIVULGACIÓN CIENCIAS DE LA SALUD Dra. Lourdes Garza Ocañas CIENCIAS DE LA SALUD Dra. Gloria María González González (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS EXACTAS Dra. Ma. Aracelia Alcorta García CIENCIAS EXACTAS Dra. Nora Elizondo Villarreal (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS AGROPECUARIAS Dra. María Julia Verde Star CIENCIAS AGROPECUARIAS Dr. Hugo Bernal Barragán (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS NATURALES Dr. Rahim Foroughbakhch Pournavab CIENCIAS NATURALES Dr. Marco Antonio Alvarado Vázquez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS SOCIALES Dra. Veronika Sieglin Suetterlin CIENCIAS SOCIALES Dra. Blanca Mirthala Taméz Valdés (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Dra. María Idalia del Consuelo Gómez de la Fuente INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA Dra. Yolanda Peña Méndez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. Carlos Gilberto Aguilar Madera CIENCIAS DE LA TIERRA Dr. Héctor de León Gómez (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) (Universidad Autónoma de Nuevo León, México) �ÍNDICE 8 CIENCIA Y SOCIEDAD 44 Tuberculosis resistente al tratamiento Ana L. Granados-Tristán, Laura A. González-Escalante, Katia Peñuelas-Urquides 52 24 OPINIÓN Mujeres universitarias, deporte y emociones Daniela Miranda-Rochín, Abril Cantú-Berrueto, Jeanette M. López-Walle 31 37 66 SUSTENTABILIDAD 76 CIENCIA EN BREVE Educación para la sustentabilidad Pedro César Cantú-Martínez EJES Prueba genética preimplementaciónal. Enfermedades genéticas a punto de extinción Melissa Astrid López-García, Selene Marysol García-Luna, Cristina Aidé Ramírez-Colunga 30 CIENCIA DE FRONTERA Matemáticas aplicadas para enfrentar retos biológicos: la ropuesta interdisciplinaria de Ernesto Pérez Rueda María Josefa Santos-Corral Medicamentos y sus consecuencias como contaminantes emergentes María E. Zarazúa-Morín(+), María Rocío Alfaro-Cruz, Leticia Myriam Torres-Martínez 16 CURIOSIDAD De células, sueño, corazón y envejecimiento Luis Enrique Gómez Vanegas SECCIÓN ACADÉMICA Neurofibromatosis tipo I. Etiología, diagnóstico y tratamiento Fernanda Deloya-Ardón María, Axel García-Burgo 85 Tuberculosis extrapulmonar: más allá de un pulmón Aejandra Montoya-Rosales, Cindy Paola Salazar-Cepeda COLABORADORES �La salud humana y la salud planetaria en la atención médica. La dualidad en el cuidar 123 EDITORIAL Guillermo Elizondo Riojas* * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: guillermo.elizondor@uanl.mx L eyendo uno de los artículos de este número, me puse a reflexionar sobre el efecto que tiene todo lo que hacemos en los sistemas de salud en el medio ambiente. De hecho, en un congreso internacional al que asistí recientemente, se dedicaron varias sesiones al impacto de nuestra especialidad, en mi caso Radiología, en la contaminación ambiental y de cómo podríamos mitigar estos efectos. El tema no es nuevo, inclusive he dedicado al menos un par de episodios de mi podcast Memorándum a estos temas, tanto al efecto de lo que hacemos, como a lo que sucede, por ejemplo, con los medios de contraste que inyectamos a nuestro pacientes para realizar estudios de imagen, que se desechan por la orina, y pasan al sistema de reciclado de agua, sin que existan realmente filtros o tratamientos específicos para eliminar estos residuos. Es entonces interesante darnos cuenta de que, en el mundo de la atención médica, donde la ciencia y la humanidad se unen en la noble misión de curar y cuidar, emerge una paradoja crítica pero a menudo ignorada: el impacto ambiental del sector de la salud. Esta realidad plantea una pregunta incómoda: ¿estamos comprometiendo la salud de nuestro planeta en el proceso de salvaguardar la salud humana? Imaginemos los pasillos estériles de hospitales y clínicas, donde la generación de residuos médicos es una constante. Estos desechos, desde jeringas hasta vendajes contaminados y compuestos farmacéuticos, se acumulan en cada quirófano, en cada unidad de terapia intensiva, en cada habitación, reflejando nuestras luchas contra la enfermedad. Pero la acumula- 6 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 ción trae consigo una serie de consecuencias ambientales. La disposición inadecuada de estos materiales inicia una cascada de contaminación que penetra en el suelo, el agua y el aire, presentando riesgos inadvertidos para el medio ambiente y la salud pública. Los hospitales y clínicas, perpetuamente activos, son los principales protagonistas de esta situación, pero no los únicos. Su operación continua, vital para la atención de pacientes, conlleva un consumo masivo de energía. Esta demanda energética no sólo eleva las emisiones de gases de efecto invernadero, también alimenta el cambio climático, una amenaza creciente para la salud global. Por otro lado, pensemos en todos los medicamentos vertidos (incluso por nosotros mismos, en la orina, por ejemplo), en el agua, alterando los ecosistemas acuáticos y entrando en la cadena alimentaria de los organismos que ahí se encuentran. Incluso en pequeñas dosis, su impacto es profundo. Paralelamente, los productos de un solo uso, cruciales para la higiene y la prevención de infecciones, se acumulan como desechos plásticos, liberando toxinas y microplásticos en el medio ambiente. En conclusión, considero de suma importancia analizar la huella ambiental del sector de la salud. Al hacerlo, podemos avanzar hacia un futuro donde cuidar de la salud humana también signifique cuidar del planeta que nos sostiene. La atención médica, en su esencia, es un acto de cuidado y compasión, es hora de extender ese cuidado a nuestro entorno natural. Descarga aquí nuestra versión digital. Ante estos desafíos, el sector de la salud se enfrenta a la urgente necesidad de reinvención. La adopción de materiales sostenibles, estrategias de reciclaje, educación ambiental y políticas más estrictas son pasos hacia una atención médica que beneficie tanto a los pacientes como al planeta. Este cambio de paradigma implica ver la salud humana y la salud planetaria como inseparables, y actuar en consecuencia. Esto no es sólo un llamado a la conciencia, es una invitación a la acción. En la intersección de la salud humana y planetaria, cada decisión, acción cuenta. Como guardianes de la salud y el bienestar, debemos esforzarnos por curar no sólo a los individuos, también al planeta en el que habitamos. La salud de nuestro mundo y sus habitantes están entrelazadas, sólo a través de esfuerzos concertados y sostenidos podemos aspirar a sanar ambos. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 7 �Ciencia y Sociedad CIENCIA Y SOCIEDAD Medicamentos y sus consecuencias como contaminantes emergentes María E. Zarazúa-Morín( ) María Rocío Alfaro-Cruz* ORCID: 0000-0003-3328-0240 CONTAMINANTES EMERGENTES: MEDICAMENTOS C uando hablamos y escuchamos de la contaminación ambiental, siempre hacemos referencia a las emisiones de dióxido de carbono (CO2) y de gases de efecto invernadero, los cuales han afectado gravemente a la humanidad. Sin embargo, una gran parte de ella proviene de los procesos industriales y de los deshechos que nosotros generamos cada día. En este sentido, los residuos provenientes de industrias textiles y farmacéuticas, hospitales, hogares, o productos de cuidado personal, son considerados contaminantes emergentes. Éstos no pueden eliminarse fácilmente HQ� ODV� SODQWDV� GH� WUDWDPLHQWR� R� SXULÀcadoras de agua, ya que en su mayoría tienen estabilidad química. Leticia Myriam Torres-Martínez** ORCID: 0000-0002-7306-2240 https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.123-1 Desafortunadamente no están regulados o normados, y no cuentan con un límite de descarga establecido por alguna institución, por lo que su presencia en cuerpos hídricos y suelos puede exceder los límites permitidos a una persona (Delgado-Ortega, 2016). Es por esto que las organizaciones UHJXODGRUDV� ORV� FODVLÀFDQ� FRPR� XQ� SUREOHPD� prioritario, debido a que causan un efecto negativo a largo plazo en la biodiversidad, los hábitats, el desarrollo de resistencias bacteriológicas, entre otras (Villota, Lomas y Camarero, 2016). Dentro de los principales contaminantes emergentes encontramos a los fármacos, compuestos sumamente necesarios en la sociedad. Sin embargo, el cuerpo humano no posee la capacidad de procesarlos totalmente y una buena parte de éstos termina en for- *Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: MALFAROC@uanl.edu.mx **Centro de Investigación en Materiales Avanzados, S. C. Chihuahua, México. Contacto:lettorresg@yahoo.com 8 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 9 �CIENCIA Y SOCIEDAD PD�GH�GHVHFKR�HQ�GLIHUHQWHV�DFXtIHURV��ÀOWUiQGRse en los mantos subterráneos y suelos, perturbando no sólo al ecosistema, también la salud (Wu, Zhang y Chen, 2012), lo que desencadena el consumo de más drogas y nuevamente comienza el ciclo de degradación de agua y suelos. Los fármacos más empleados son naproxeno, ibuprofeno, diclofenaco, eritromicina, trimetoSULPD��VXOIDPHWR[D]RO��FLSURÁR[DFLQD��DFHWDPLnofén, etcétera, los cuales, al ser eliminados en cantidades no reguladas, ensucian cuerpos subterráneos y suelos. Por ejemplo, se ha reportado que el diclofenaco daña la reproductividad en algunos peces, sus funciones cardiacas y modiÀFDQ� VX� FRPSRUWDPLHQWR� SDUD� QDGDU�� PLHQWUDV� que el naproxeno altera su desarrollo y morfología. Por otro lado, la progesterona es altamente dañina en la fauna acuática, ya que causa la masculinización, disminuye la fertilidad en las hembras y trastorna los genes relacionados con la reproducción. En el caso de algunos microorganismos, se ha encontrado que el ibuprofeno PHQJXD� VX� FUHFLPLHQWR�� PRGLÀFD� VX� HVWUXFWXUD� y morfología y además decrece las concentracioQHV� GH� FORURÀOD�� LQKLELHQGR� HO� SURFHVR� GH� IRWRsíntesis. Mientras que el acetaminofén (paraceWDPRO � UHGXFH� OD� DFXPXODFLyQ� GH� FORURÀOD� \� OD� síntesis de proteínas en las plantas (López-Pacheco et al., 2019; Zhang et al., 2021). En la tabla I se presenta un resumen de diferentes productos que adulteran el agua y el suelo. Durante la pandemia, la Asociación Nacional de Distribuidores de Medicinas (Anadim) reportó que los medicamentos más recetados en México fueron la ivermectina (651.7%), oseltamivir (321.9%), dexametasona (169.9%), azitromicina (75.8%) (Anadim, 2022), ya que todos éstos ayudaban en los síntomas presentados por la enfermedad infecciosa provocada por el virus SARS&R9��� ÀJXUD�� �� Desde hace años la ivermectina ha sido utilizada en la desparasitación en el sector ganadero, por lo que ya se han investigado las afectaciones que causa en la salud humana y en la biodiversidad (José Manuel et al., 2011). Uno 10 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 Tabla I. Productos de cuidado personal, drogas, productos agrícolas, etcétera, contaminantes y nocivos para el ecosistema. Producto Uso Atrazina. Herbicida utilizado para matar malezas en varios cultivos como caña de azúcar, maíz, piña y sorgo. Carbendacima. Fungicida utilizadoen agricultura. • • • • • Sustancia ilegal. Anfetaminas. Sustancia ilegal que estimula el sistema nervioso central. Benzoilecgonina. Analgésico utilizado en la industria farmacéutica. Triclosán. Antimicrobial utilizado en productos de cuidado personal, geles antibacteriales, pasta de dientes, etcétera. Lauril éter sulfato de sodio. Surfactante utilizado en el cuidado personal. Referencias Alteraciones genéticas. Incrementa la probabilidad de cáncer, angiogénesis y alteraciones neuronales. En cangrejos de agua de río provoca desequilibrio hormonal afectando la reproductividad de la especie. (Wirbisky y Freeman, 2017; López-Pacheco et al., 2019). Alteraciones genéticas. Reduce la tasa de reproducción de los crustáceos planctónicos. Altera el sistema endocrino de las células embrionarias del pez cebra. (Jiang et al., 2014; López-Pacheco et al., 2019). Altera el transporte de lípidos y la respuesta al estrés en el pez cebra. Modifica el perfil de lípidos, los reguladores de la estructura y las funciones neuronales de los ratones. (Lin et al., 2017; López-Pacheco et al., 2019). • Afecta la hipermovilidad, incrementa el movimiento errático y afecta la dirección en el movimiento del pez cebra. (Kyzar et al., 2013; López-Pacheco et al., 2019). • Se puede transmitir a los fetos de rata a través de la sangre materna. En moluscos de agua dulce, afecta la estabilidad de la membrana lisosomal y desequilibra la actividad de las enzimas. (Morishima, Okutomi y Ishizaki, 2001; López-Pacheco et al., 2019). En cierto tipo de ranas ha afectado la proporción de sexo en las especies, interrumpiendo el desarrollo gonadal. En ratones induce tumores que regulan el proceso que aumenta la síntesis de ADN en el hígado. (Chen et al., 2017; López-Pacheco et al., 2019). Tóxico al unirse a enzimas, proteínas estructurales, o al cambiar la hidrofobicidad de las células bacterianas. Afecta microorganismos acuáticos causando inhibición en el crecimiento de las microalgas marinas. (Sibila et al., 2008; López-Pacheco et al., 2019). • • Cocaína. Consencuencias • • • • • • CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 11 �CIENCIA Y SOCIEDAD y moscas que se encuentran en diferentes cuerpos de agua, si éstos no están limpios, hay daño en los depredadores. En 2020, Hung Tan y colaboradores encontraron que las aves expuestas al Prozac cambian sus hábitos dietéticos, lo que podría alterar no sólo su peso, también los riesgos que toman o no al buscar comida, además GH� TXH� PRGLÀFDQ� VX� FRPSRUWDPLHQWR� VRcial (Tan et al., 2020). Figura 1. Medicamentos más utilizados en México durante la pandemia (Anadim, 2022). de sus efectos es la contracción en las tasas de reproducción en avispas, moscas, insectos, lombrices terrestres y ácaros. Mientras que, en peces, como el cebra, se han encontrado embriones con anormalidades, además de variaciones en las respuestas bioquímicas y de comportamiento (Acevedo-Ramírez y Torres-Gutiérrez, 2020). TXH� VH� HQFXHQWUDQ� HQ� ORV� HÁXHQWHV�� (Q� 2021, Reisinger y colaboradores reportaron el cambio en el comportamiento de los cangrejos de río expuestos a niveles moderados de citalopram (inhibidor selectivo de la recaptación de serotonina, ISRS). Ya que los cangrejos que estuvieron expuestos a éste pasaron más tiempo buscando comida y menos escondidos, lo Por otro lado, los antidepresivos han que los puede hacer más vulnerables a LQWHQVLÀFDGR�VX�FRQVXPR�HQ�ORV�~OWLPRV� los depredadores, y por consecuencia esaños, éstos permiten el equilibrio en las tropean los ecosistemas acuáticos (Reisustancias químicas del cerebro, ayu- singer et al., 2021). dando a resolver problemas del estado (O�3UR]DF�R�ÁXR[HWLQD�HV�XQ�LQKLELGRU� de ánimo: la depresión, la ansiedad, el GRORU� \� OD� GLÀFXOWDG� SDUD� GRUPLU�� 6LQ� selectivo de la recaptación de serotoniembargo, al igual que los antes mencio- na (ISRS), que puede reducir la capacinados, los antidepresivos perjudican sig- dad de alimentación de los estorninos, QLÀFDWLYDPHQWH�D�ORV�DQLPDOHV�DFXiWLFRV� pues al sustentarse de orugas, gusanos 12 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 En este sentido, hay una enorme cantidad de medicamentos consumidos diariamente, cuyas consecuencias al medio ambiente cuando son depositados como UHVLGXRV�DO�DJXD�R�DO�VXHOR�D~Q�QR�VH�HVWXdian, por lo que es difícil resumir la cantidad de contaminantes emergentes que se encuentran en los diferentes ecosistemas. Desafortunadamente, toda la polución derivada de estos desechos no será corregida con facilidad, pues con el surgimiento de nuevas enfermedades, por ejemplo, el SARS-CoV-2, una gran parte de la población consumimos antibióticos y medicamentos para el dolor, acentuando así la alteración por fármacos en el agua y suelos. Asimismo, la pandemia fomentó los casos de depresión en la sociedad en los ~OWLPRV�DxRV� 'HSUHVLyQ������ ��OR�TXH�KD� provocado un aumento en el consumo de antidepresivos, incrementando a su vez OD�FRQWDPLQDFLyQ�HQ�ORV�HÁXHQWHV�SUHYLDmente corrompidos con productos de uso personal, drogas, analgésicos, medicamentos oncológicos, etcétera. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 13 �REFERENCIAS CIENCIA Y SOCIEDAD Acevedo-Ramírez, P.M. del C., y Torres-Gutiérrez, E. (2020). Efectos ambientales de la ivermectina: un medicamento propuesto para tratar COVID-19. Nuestra Tierra. 33:3-6. Disponible en: http://www.erno.geologia.unam. mx/uploads/nuestra-tierra/archivos/33/Revista_Nuestra_ Tierra_No.33.pdf Asociación Nacional de Distribuidores de Medicinas. (2022). Asociación Nacional de Distribuidores de Medicinas. Disponible en: https://anadim.mx/ Chen, J., et al. (2017). Effects of triclosan on gonadal differentiation and development in the frog Pelophylax nigromaculatus. J. Environ. Sci. 64(2018):1-9. https://doi. org/10.1016/j.jes.2017.05.040. Delgado-Ortega, H.S. (2016). Análisis de la expo- sición de compuestos emergentes en varios escenarios de usos del agua. España: Universidad Politecnica de Cataluña. Depresión. (2021). Organización Mundial de la Salud. Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/factsheets/detail/depression. Jiang, J., et al. (2014). Fish & Shell fi sh Immunology Embryonic exposure to carbendazim induces the transcription of genes related to apoptosis , immunotoxicity and endocrine disruption in zebra fish (Danio rerio). Fish Shellfish Immunol. 41:493-500. https://doi.org/10.1016/j. fsi.2014.09.037 José Manuel, A.-M. et al. (2011). Effect of Ivermectin on the Environment. Revista Científica. 11: 64-66. Disponible en: www.una.edu.ni/diep/calera. Kyzar, E., et al. (2013). Behavioral effects of bidirectional modulators of brain monoamines reserpine and d-amphetamine in zebra fish. Brain Res. 1527:108-116. https:// doi.org/10.1016/j.brainres.2013.06.033 Lin, Y., et al. (2017). Cocaine modifies brain lipidome in mice. Mol. Cell. Neurosci. 85:29-44. https://doi.org/10.1016/j.mcn.2017.08.004 López-Pacheco, I.Y., et al. (2019). Anthropogenic contaminants of high concern: Existence in water resources and their adverse effects. Sci Total Environ. 690:1068-1088. https://doi.org/10.1016/j.scitotenv.2019.07.052 Morishima, H.O., Okutomi, T., Ishizaki, A. (2001). The disposition of benzoylecgonine in maternal and fetal rats. Neurotoxicol Teratol. 23:247-253. 14 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 Reisinger, A.J., et al. (2021). Exposure to a common antidepressant alters crayfish behavior and has potential subsequent ecosystem impacts. Ecosphere. 12. https://doi. org/10.1002/ecs2.3527 Sibila, M.A., et al. (2008). Ecotoxicity and biodegradability of an alkyl ethoxysulphate surfactant in coastal waters. Sci. Total Environ. 394:256-274. https://doi.org/10.1016/j. scitotenv.2008.01.043 Tan, H., et al. (2020). Chronic exposure to a pervasive pharmaceutical pollutant erodes among-individual phenotypic variation in a fish. Environ. Pollut. 263:114450. https://doi. org/10.1016/j.envpol.2020.114450 Villota, N., Lomas, J.M., Camarero, L.M. (2016). Study of the paracetamol degradation pathway that generates color and turbidity in oxidized wastewaters by photo-Fenton technology. J. Photochem Photobiol A. 329:113-119. https:// doi.org/10.1016/j.jphotochem.2016.06.024 Wirbisky, S.E., Freeman, J.L. (2017). Atrazine exposure elicits copy number alterations in the zebra fish genome. Comp. Biochem. Physiol C Toxicol. Pharmacol. 194:1-8. https://doi.org/10.1016/j.cbpc.2017.01.003 Wu, S., Zhang, L., Chen, J. (2012). Paracetamol in the environment and its degradation by microorganisms. Appl. Microbiol. Biotechnol. 96:875-884. https://doi.org/10.1007/ s00253-012-4414-4 Zhang, L.J., et al. (2021). Ecological and toxicological assessments of anthropogenic contaminants based on environmental metabolomics. Environ Sci. Ecotechnol. 5:100081. https://doi.org/10.1016/j.ese.2021.100081. Recibido: 27/11/2022 Aceptado: 12/06/2023 Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 15 �OPINIÓN Opinión Mujeres universitarias, deporte y emociones Daniela Miranda-Rochín* ORCID: 0000-0003-3181-6507 Abril Cantú-Berrueto** ORCID: 0000-0001-6168-1354 Jeanette M. López-Walle** ORCID: 0000-0003-1552-7756 https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.123-2 * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México/ Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, España. Contacto: daniela.mirandar@uanl.edu.mx, abril.cantubrr@uanl.edu.mx ** Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: jeanette.lopezwl@uanl.edu.mx 16 CIENCIA UANL / AÑO No.118, marzo-abril 2024 2023 CIENCIA UANL / AÑO 27,26, No.123, enero-febrero CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 17 �OPINIÓN Hablar de deporte nos remite a la naturaleza humana de moverse, organizarse y divertirse. El movimiento corporal es un fenómeno que implica al sistema locomotor, el desplazamiento espacial y la intencionalidad, entendiéndose como una vía de crecimiento, maduración, aprendizaje y evolución; sin embargo, durante largo tiempo ha sido un área exclusiva masculina. Por ejemplo, en la antigua Grecia surgieron ciudades que generaban guerreros, tuvieron avances FLHQWtÀFRV�WHFQROyJLFRV�\�HVWXGLRV�UH FLHQWtÀFRV�WHFQROyJLFRV�\�HVWXGLRV�UHlativos al gobierno, la política, ciencia, artes y deporte. No obstante, las tareas se repartían de forma distinta en hombres y mujeres; ellos tenían permitido dedicarse a la política, la ciencia, el arte y el ejercicio, y ellas se desenvolvían de manera exclusiva en tareas del hogar y la crianza de los hijos. R� SDUWLGRV� HV� HVHQFLDO�� 6H� KD� LGHQWLÀcado que en éste existen distintos aspectos que se desarrollan durante los HQWUHQDPLHQWRV� HQ� OD� E~VTXHGD� GH� adquirir o mejorar habilidades que se pondrán a prueba en las competencias. Entre otras se encuentran por supuesto las físicas, técnicas y tácticas, y también otros aspectos como el psicológico y el social. Éstas son algunas de las razones por las que existe interés en conocer más respecto a los procesos y el progreso individual asociados a la práctica de deporte competitivo femenino en particular. LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y EL DEPORTE La Psicología del deporte es una ciencia aplicada cuyos objetivos, entre otros, son favorecer el rendimiento físico e integral. Las emociones son parte inherente del bienestar, y uno de los conceptos que ha ayudado a comprenderlo es el de inteligencia emocional (IE), popularizado por Goleman (1995), aunque fueron Salovey y Mayer (1990) quienes lo propusieron y GHÀQLHURQ�FRPR�OD�FDSDFLGDG�GH�LGHQWLÀFDU�ODV�HPRFLRQHV�VREUH�Vt�PLVPR�\�ORV� demás, poder diferenciarlas y utilizarlas en la acción y los pensamientos. Con el paso del tiempo, las mujeres se han abierto camino en esta área y con ello a otras posibilidades de crecimiencrecimien to y bienestar. En México, uno de esos hechos históricos se escribió con María del Pilar Roldán, la primera medallista mexicana, o cuando Soraya Jiménez obtuvo el primer oro femenil olímpico. Los Juegos Olímpicos son el máximo rere ferente al hablar de este tema, sin emem bargo, éste engloba distintos niveles, local, regional, estatal, nacional e internacional, además del universitario, que se convierte en una plataforma de desenvolvimiento al generar oportunidades de participación; todo esto aumenta las posibilidades de incluirse de acuerdo con los intereses, habilidades y gustos de cada persona. Posteriormente la explicaron como la capacidad de meditar acerca de éstas y dominarlas para favorecer el raciocinio. De tal manera que al hablar de IE se hace referencia a distintas habilidades emocionales, incluyendo percepción, comprensión, regulación y dirección (Mayer y Salovey, 1997). En otras palabras, darse cuenta de que hay una HPRFLyQ��HQWHQGHU�VX�VLJQLÀFDGR��VDEHU� dar respuesta, modular su duración o intensidad y disponerse en cierto estado HPRFLRQDO� ySWLPR� SDUD� UHÁH[LRQDU�� VRlucionar o tomar acciones. El deporte competitivo hace referencia a la práctica de una actividad planiÀFDGD�� FRQ� GHWHUPLQDGDV� UHJODV� \� FX\D� participación en competencias, torneos 18 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 19 �De acuerdo con el modelo de cuatro ramas de IE, necesitamos comprender que las emociones transmiten información. Para ello es relevante situarse en un punto medio en el que es factible recibir señales afectivas y bloquear las que son demasiado abrumadoras, hacien haciendo posible dirigir las acciones y promover metas pro propias y ajenas. A esto se le llama regulación emocional (Salovey y Mayer, 1997). ¿CÓMO INTERACTÚA LA IE CON EL DEPORTE? OPINIÓN Diversos investigadores se han interesado por indagar cómo se vinculan la IE y el hábito deportivo. En genegene ral, se han encontrado asociaciones interesantes que aportan información para estudiar más, pero también las implicaciones prácticas que tienen. Por ejemplo, Laborde et al. (2014) mencionan que los atletas con mayores niveles de IE presentan mejor rendimiento, lo cual se explica por el modo de afrontar las compecompe tencias como un reto y así utilizar estrategias efectivas ante el estrés. /D�DXWRHVWLPD��VHJ~Q�OD�FRQFHSWXDOL]DFLyQ�WHyULFD�GH� Rosenberg (1989), es la totalidad de los pensamientos y sentimientos de la persona con referencia a sí misma, incorporando sensaciones, inteligencia, experiencias y actitudes. La resiliencia, a partir de la descripción que hicieron Connor y Davidson (2003), es el conjunto de habilidades que permiten tener un funcionamiento salu saludable y la posibilidad de adaptarse a un acontecimiento disruptivo de la vida cotidiana. En trabajos como el de Rodríguez-Romo et al. (2021) se consideraron atletas universitarias y descubrieron TXH�HO�Q~PHUR�GH�GLVFLSOLQDV�SUDFWLFDGDV�\�OD�FDQWLGDG� de años llevándolo a cabo se relacionó positivamente con la regulación emocional. Por su parte, Maldonado et al. (2021) hallaron diferencias entre la IE en función del género, donde las mujeres mostraron un índice meme nor al compararlas con hombres. En los resultados de una investigación realizada por las autoras, se incluyeron 423 personas universitarias que practicaran y que no practicaran deporte competitivo; se pudo comprender mejor cuál es la conexión entre éste y OD�,(��6H�LGHQWLÀFy�TXH�TXLHQHV�OOHYDEDQ�D�FDER�DFWLYLGDG� física mostraron medias superiores frente a los que no en cuanto a regulación emocional, autoestima, resiliencia y DXWRHÀFDFLD��FRQ�ODV�TXH�VH�HQFRQWUDED�DVRFLDGD�SRVLWL DXWRHÀFDFLD��FRQ�ODV�TXH�VH�HQFRQWUDED�DVRFLDGD�SRVLWLvamente (Miranda-Rochín, 2022; Miranda-Rochín et ��$GHPiV��LQFUHPHQWDURQ�VXV�IDFal.������ � ÀJXUD�� ��$GHPiV��LQFUHPHQWDURQ�VXV�IDF tores de protección para la salud y el bienestar, parti particularmente frente al consumo de alcohol. Figura 1. Modelo de cuatro ramas de Inteligencia Emocional de Mayer y Salovey (1997). Figura 2. Variables asociadas al deporte competitivo en mujeres universitarias (Miranda-Rochín, 2022). 20 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 21 �CONCLUSIONES development and emotional intelligence: Educational implications (pp. 3–34). Basic Books. Disponible OPINIÓN /D�,(�IDYRUHFH�OD�LGHQWLÀFDFLyQ�\�HO�FRQWURO�GH�ODV� HPRFLRQHV�� SHUR� D~Q� TXHGD� PiV� SRU� FRQRFHU� UHVpecto al desarrollo de esas habilidades y la unión que existe con factores sociales y contextuales. Por ahora, lo que está claro es que competir, sin importar el nivel, además de favorecer la salud física, incrementar la red de amistades y conocidos, consiste en un facilitador para la regulación emocional y el aumento de autoestima. en: https://psycnet.apa.org/record/1997-08644-001 Miranda-Rochín, D. (2022) Inteligencia emocional en función de la práctica deportiva: comparación entre universitarios de México y España. Tesis de Maestría. Universidad Autónoma de Nuevo León. Miranda-Rochín, D., López-Walle, J.M., Cantú-Berrueto, A., et al. (2023). Inteligencia emocional y resiliencia en universitarios: Influencia de la cultura, del género y del deporte competitivo. Cuadernos de Psicología del Deporte. 23(3). https://doi. org/10.6018/cpd.560221 Rodríguez-Romo, G., Blanco-García, C., Diez-Vega, I., et al. (2021). Emotional intelligence of undergraduate athletes: The role of sports experience. Frontiers in Psychology. 12. https://doi.org/10.3389/ fpsyg.2021.609154 Rosenberg, M. (1989). Society and the Adolescent Self-Image (revised edition). Wesleyan University Press. Salovey, P., Mayer, J. (1990). Emotional Intelligence. Imagination, Cognition and Personality. 9(3):185-211. https://doi.org/10.2190/DUGG-P24E-52WK-6CDG Considerando que ésta consiste en la perspectiva de una persona sobre sí misma y que una mayor autoestima tiene que ver con el avance y desempeño profesional, es pertinente considerar que practicar una disciplina de manera competitiva puede ser un medio para desarrollarla. Reconocer nuestros sentimientos, entender lo que nos quieren decir y dominarlos, aumenta la posibilidad de afrontar de modo saludable los sucesos negativos y a tener relaciones más satisfactorias y sanas. REFERENCIAS Connor, K., y Davidson, J. (2003). Development of a new resilience scale: The Connor- Davidson Resilience Scale (CD-RISC). Depress Anxiety. 18(2):76-82. https://doi.org/10.1002/da.10113 Goleman, D. (2021). Inteligencia emocional. Kairós: México. Laborde, S., Lautenbach, F., Allen, M., et al. (2014). The role of trait emotional intelligence in emotion regulation and performance under pressure. Personality and Individual Differences. 57:43-47. https:// doi.org/10.1016/j.paid.2013.09.013 Maldonado, J., Casillas, L., y Yepez, E. (2021). Gestión emocional del desempeño de los jugadores de baloncesto. Lecturas: Educación Física y Deportes. 26(278):95-115. Disponible en: https://dialnet.unirioja. es/servlet/articulo?codigo=8027718 Mayer, J., y Salovey, P. (1997). What is emotional intelligence? En P. Salovey y D. J. Sluyter (Eds.), Emotional 22 Recibido: 05/12/2022 Aceptado: 01/10/2023 Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 23 �Ejes EJES Prueba genética preimplantacional. Enfermedades genéticas a punto de extinción Melissa Astrid López García*, Selene Marysol García Luna*, Cristina Aidé Ramírez Colunga* ORCID: 0000-0002-3045-9547 ORCID: 0000-0001-8420-5078 ORCID: 0000-0002-7529-4731 https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.123-3 * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: c.aidee@hotmail.com, selene.marysol@gmail.com, melissaastrid@gmail.com 24 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 25 �EJES Como seres humanos, la información que se necesita para nuestro desarrollo y funcionamiento se encuentra compactada en forma de instrucciones genéticas en el DNA, ésta puede contener errores a diferentes niveles, los cuales podrían transmitirse a la descendencia y expresarse o no clínicamente, es decir, ser portador de alguna mutación genética o manifestarse como una afección congénita. En ciertos casos es incompatible con la vida, lo que explica la causa, dependiendo de la bibliografía, de hasta 30% de las pérdidas tempranas del embarazo. Hoy en día, gracias a los adelantos científicos y tecnológicos, existen técnicas de reproducción asistida que permiten crear embriones in vitro, a los que se les toma una biopsia con el fin de analizar su material genético. La prueba genética preimplantacional (PGT) es un examen que revisa cada embrión e identifica su ploidía, sexo o estado de portador de diversas enfermedades monogénicas. Esto permite a las parejas, incluso siendo fértiles, aumentar las posibilidades de tener hijos sanos. 26 ¿QUÉ ES LA PRUEBA GENÉTICA PREIMPLANTACIONAL? Si queremos entender la PGT debemos conocer las técnicas de reproducción asistida (TRA), ya que a partir de éstas es posible obtener una biopsia del embrión y estudiarlo. Las TRA han permitido a millones de parejas infértiles en el mundo concebir con éxito desde 1978, dentro de estas técnicas se encuentra la fertilización in vitro (FIV) y la inyección intracitoplasmática (ICSI). La FIV viene del término in vitro que significa fuera de un organismo vivo y, por lo tanto, consiste en recuperar óvulos maduros del ovario y posteriormente colocarlos en una placa de Petri con medio de cultivo, junto al esperma, en busca de la fecundación espontánea, o bien, inyectándolo directamente dentro del óvulo (ICSI). Una vez desarrollado por cinco días, se transfiere a la cavidad uterina en busca de su implantación y de lograr un embarazo (Choe et al., 2020). La muestra que se toma para su estudio CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 WƌƵĞďĂ�ŐĞŶĠƟĐĂ ƉƌĞŝŵƉůĂŶƚĂĐŝŽŶĂů PGT-A �ŶĞƵƉůŽŝĚşĂƐ PGT-M �ŶŽƌŵĂůŝĚĂĚĞƐ ŵŽŶŽŐĠŶŝĐĂƐ�Ž�ĚĞ ŐĞŶ�ƷŶŝĐŽ PGT-SR �ƌŽŵŽƐŽŵĂƐ�ĐŽŶ ƌĞĂƌƌĞŐůŽƐ ĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂůĞƐ Las pruebas genéticas preimplantacionales incluyen diversos estudios. se realiza en etapa de blastocisto, mientras tanto, son congelados hasta obtener el resultado del análisis del DNA. Al tenerlos, se realiza la selección de los embriones sin alteraciones y se transfieren al útero. La PGT-A identifica aneuploidias, es decir, variaciones en el número de cromosomas, pérdidas o ganancias de un cromosoma con respecto a los 46 normales. Éstas, al ser la principal causa de aborto espontáneo, podrían ser evitadas con el uso de esta técnica, la cual permite seleccionar embriones con una cantidad de material genético adecuado para su transferencia. Las nuevas técnicas de PGT-A además utilizan métodos moleculares seguros y con bajas tasas de error, entre sus indicaciones, aparte del antecedente de dos o más abortos involun- CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 tarios, se encuentra la edad materna avanzada y la falla recurrente de la implantación embrionaria. Otra posibilidad que nos brinda el uso de la PGT-A es la selección del sexo, lo cual resulta adecuado en el caso de tener antecedentes de un padecimiento hereditario ligado a éste, donde se buscaría la selección de embriones femeninos o masculinos según sea el caso. Sin embargo, esta alternativa da pie a la selección de sexo con fines no médicos, lo cual es éticamente controvertido y debería estar regulado por cada país. Por otro lado, la PGT-SR se usa en la detección de casos de traslocaciones o inversiones, es decir, la anomalía cromosómica más común en la población y se pueden asociar con discapacidad intelectual, pérdida de au- 27 �EJES dición y características dismórficas; anormalidades monogénicas, así como más de 400 padecimientos, e inicialmente se desarrolló para identificar embriones portadores de genes con males debilitantes que comienzan en la infancia, por ejemplo, fibrosis quística, atrofia muscular espinal, células falciformes o distrofia muscular de Duchenne. Con el tiempo se ha utilizado para la identificación de afecciones monogénicas en adultos, incluyendo enfermedad de Huntington, de Alzheimer de aparición temprana, síndromes de predisposición al cáncer y algunos trastornos no mortales pero graves (Harris et al., 2021). De igual manera, como en todo, con la PGT no se asegura 100% que el embrión sea totalmente libre de enfermedades, siempre se recomiendan pruebas prenatales diagnósticas que confirmen el resultado, como estudios en muestras obtenidas por biopsia de vellosidades coriales o amniocentesis. CONCLUSIÓN El uso de técnicas de reproducción asistida complementada con PGT en cualquiera de sus tipos puede ser utilizada para la detección de anomalías genéticas, eliminando la posibilidad del paso de éstas a las generaciones subsecuentes. ¿QUIENES SE PUEDEN BENEFICIAR DE LAS PRUEBAS GENÉTICAS PREIMPLANTACIONALES? • Padres portadores de una enfermedad hereditaria, cromosomopatía o cariotipo anormal. • Parejas en las que un miembro está afectado por cáncer hereditario. • Parejas que han tenido un niño con defecto monogenético. • Parejas con abortos recurrentes. • Mujeres de edad avanzada que buscan embarazo. REFERENCIAS Descarga aquí nuestra versión digital. Aunque es una herramienta atractiva y muy útil, es importante desmentir el mito de que las pruebas genéticas preimplantacionales nos permiten seleccionar las características físicas, como color del cabello y ojos. Asimismo, la PGT no sustituye el control prenatal del embarazo, por lo tanto, no se deben omitir los ultrasonidos estructurales y las citas con su médico tratante. Ethics Committee of the American Society for Reproductive Medicine. (2022). Use of reproductive technology for sex selection for nonmedical reasons: an Ethics Committee opinion. Fertil Steril. 117(4):720-6. https://doi.org/10.1016/j.fertnstert.2021.12.024 Harris, B.S., Bishop, K.C., Kuller, J.A., et al. (2021). Preimplantation genetic testing: a review of current modalities. F&S Rev. 2(1):43-56. https://doi.org/10.1016/j. xfnr.2020.10.001 Esteves, S.C., Humaidan, P., Roque, M., et al. (2019). Female infertility and assisted reproductive technology. Panminerva Med. 61(1):1-2. https://doi.org/10.23736/ S0031-0808.18.03553-X Choe, J., Shanks, A.L. (2022). In Vitro Fertilization. StatPearls Publishing. Mallepaly, R., Butler, P.R., Herati, A.S., et al. (2017). Genetic Basis of Male and Female Infertility. Monogr Hum Genet. 21:1-16. https://doi.org/10.1159/000477275 Recibido: 05/12/2022 Aceptado: 25/09/2023 28 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 29 �SECCIÓN ACADÉMICA SECCIÓN ACADÉMICA Neurofibromatosis tipo I. Etiología, diagnóstico y tratamiento Tuberculosis extrapulmonar: más allá de un pulmón Neurofibromatosis tipo I. Etiología, diagnóstico y tratamiento Fernanda Deloya-Ardón María * Axel García-Burgos** ORCID: 0009-0003-5811-8212 ORCID: 0000-0001-7362-3928 https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.123-4 RESUMEN ABSTRACT /D�QHXUR¿EURPDWRVLV�WLSR�,�HV�XQD�HQIHUPHGDG�QHXURGHUmatológica con herencia autosómico dominante, relacionada con el gen NF1. Es considerada “una enfermedad genética, de herencia autosómica dominante, de alta penetrancia y expresividad variable” (Galán, 2014). Sus manifestaciones pueden ser numerosas y las afectaciones son mayoritariamente en piel, máculas cafés con leche, en el sistema nervioso periférico y central (García, Cervini y Pierini, 2013), alteraciones en zona de la columna y lumbar. Su diagnóstico se basa en las manifestaciones clínicas y en los estudios por imagen, por lo cual debe tener un enfoque multidisciplinario, con especialistas en pediatría, ortopedia, dermatología y neurología, debido a las lesiones que engloba en los pacientes, por lo general niños, en la función de la marcha y a nivel de la piel. 1HXUR¿EURPDWRVLV�W\SH�,�LV�D�QHXURGHUPDWRORJLFDO�GLVHDVH� ZLWK�DXWRVRPDO�GRPLQDQW�LQKHULWDQFH��UHODWHG�WR�WKH�1)�� JHQH�� ,W� LV� FRQVLGHUHG�� ³D� JHQHWLF� GLVHDVH�� RI� DXWRVRPDO� GRPLQDQW�LQKHULWDQFH��RI�KLJK�SHQHWUDQFH�DQG�YDULDEOH�H[SUHVVLYLW\� *DOiQ������ ��,WV�PDQLIHVWDWLRQV�FDQ�EH�QXPHURXV�DQG�WKH�DIIHFWDWLRQV�DUH�PDLQO\��RQ�WKH�VNLQ�WKDW�FDXVH� FDIH�DX�ODLW�PDFXOHV� 'LIHUHQW�FRORUHG�DQG�GLVFRORUHG�VNLQ� YDULDWLRQV ��DV�ZHOO�LQ�WKH�SHULSKHUDO�DQG�FHQWUDO�QHUYRXV� V\VWHP� *DUFtD��&HUYLQL�\�3LHULQL������ ��DQG�DOVR�DOWHUDWLRQV�LQ�WKH�VSLQH�DQG�OXPEDU�DUHD��,WV�GLDJQRVLV�LV�EDVHG� ERWK�RQ�FOLQLFDO�PDQLIHVWDWLRQV�DQG�LQ�LPDJH�VWXGLHV��7KHUHIRUH��D�PXOWLGLVFLSOLQDU\�DSSURDFK�E\�VSHFLDOLVWV�LQ�SHGLDWULFV��RUWKRSHGLFV��GHUPDWRORJ\�DQG�QHXURORJ\��GXH�WR�WKH� ZRXQGV�WKDW�HPEUDFH�SDWLHQWV� JHQHUDOO\�FKLOGUHQ �LQ�JDLW� IXQFWLRQ�DQG�DOWHUDWLRQV�DW�WKH�VNLQ�OHYHO� 3DODEUDV�FODYH��QHXUR¿EURPDWRVLV��JHQpWLFD��DXWRVyPLFD��SHULIpULFR��FHQWUDO� .H\ZRUGV��QHXUR¿EURPDWRVLV��JHQHWLF��DXWRVRPDO��SHULSKHUDO��FHQWUDO� La neurofibromatosis tipo I se conocía como enfermedad de von Recklinghausen, una genodermatosis cuya principal característica son máculas o manchas color café con leche y presencia de neurofibromas (Salas-Alanís, De la Garza-Ramos y Cepeda-Valdés, 2011). Existen siete variaciones: clásica o von Recklinghausen, central, mixta, variante, segmentaria, con manchas sin neurofibromas y de inicio tardío. Este padecimiento, con sus variantes, tiene un ante- cedente ya abordado por Friederich von Recklinghausen en 1882, quien observó pequeñas y medianas manchas de color café en extremidades superiores e inferiores. (Q� pVWD� H[LVWH� XQ� IDFWRU� TXH� LQÀX\H� R� GHWHUPLQD� el comienzo y la aparición de las manifestaciones clínicas. Es ocasionada por el gen localizado en el cromosoma 17, éste posee un componente llamado QHXUR¿EURPLQD�� UHODFLRQDGR� FRQ� OD� GLIHUHQFLDFLyQ� \� *Universidad Nacional Autónoma de México, Tlalnepantla de Baz, México. Contacto: fernandadeloya94@hotmail.com **Universidad Anáhuac Mayab, Mérida, México. Contacto: axelgb1@hotmail.com 30 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 31 �SECCIÓN ACADÉMICA formación de tejidos celulares: dermatológicos y nerviosos (Jiménez-Caballero, 2013). Asimismo, posee gran relevancia en los protooncogenes, llamados ras, por tanto, si existe alguna disfunción en éste componente genético, habría relación con la formación de tumores que podrían ser malignos (astrocitomas) o benignos (neurofibromas plexiformes), además de distintas manifestaciones en la presión arterial (Ríos-Sanabria y Mora-Hernández, 2014). EPIDEMIOLOGÍA Se ha observado que afecta a uno de cada 3,000 individuos, en uno de cada 200 con retraso mental, 50% de los casos presentan neomutaciones, a partir de este punto representa un reto al momento del diagnóstico, debido a que por su alta penetrancia y dominancia surgen diversas manifestaciones clínicas y se debe tomar en cuenta tanto la historia natural de la enfermedad, un estudio prospectivo a lo largo de la vida del individuo y la aparición de tumores benignos y malignos. MANIFESTACIONES DERMATOLÓGICAS (O�,QVWLWXWR�1DFLRQDO�GH�OD�6DOXG�GH�((�88�GH¿QLy��HQ� ������ORV�FULWHULRV�GH�OD�QHXUR¿EURPDWRVLV�WLSR�,��SDUD� su diagnóstico debe tener al menos dos de siete, entre los que destacan: seis o más manchas cafés con leche, iguales o mayores de 5 mm en prepúberes y de 15 mm GH�GLiPHWUR�HQ�SRVS~EHUHV��'RV�R�PiV�QHXUR¿EURPDV� de cualquier clase. Se describen efélides en la región inguinal o axilar (Llorente-La Orden HW�DO�, 2018). Las manifestaciones cutáneas presentan distintos patrones de crecimiento a lo largo de la edad, destacando entre los dos a seis años, aquí las efélides axilares, máculas cafés con leche, son los más característicos en extremidades superiores, dicha situación es detectada en el desarrollo del menor y los especialistas sugieren monitoreo continuo. )LJXUD����/RV�QyGXORV�GH�/LVFK�FRQVLVWHQ�HQ�KDPDUWRPDV�PHODQRFtWLFRV�TXH�DSDUHFHQ�HQ�HO�LULV��VH�DVRFLDQ�D�QHXUR¿EURPDWRVLV�WLSR����WDPELpQ�HQIHUPHGDG�GH�YRQ� Recklinghausen (Martínez, 2016). SIGNOS Y SÍNTOMAS DE LA NEUROFIBROMATOSIS TIPO I En diversas guías, artículos y sesiones mencionadas, se describen múltiples signos y síntomas: “retraso mental, cefaleas, convulsiones, parálisis, neurofibromas, glaucomas, disminución de la agudeza visual, baja estatura, desviación de la columna (escoliosis), constipación, obstrucción intestinal y tumores del sistema nervioso central” (Gómez y Batista, 2015). 32 MANIFESTACIONES OFTALMOLÓGICAS Figura 1. El patrón característico son las máculas cafés con leche, las cuales aparecen en extremidades superiores e inferiores, principalmente en pacientes pediátricos (antes de los 5 años) (Dermadol, 2014). CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 Dentro del desarrollo y la historia natural de la afección, los cambios evidentes son oftamológicos: nódulos de Lisch, es decir, tumores pigmentarios que a la exploración se consideran lesiones sobreelevadas, superficie lisa, de manera bilateral, el mismo patrón “café con leche”, no afectan la CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 visión. “Los gliomas de vía óptica suelen presentarse normalmente antes de los 5 años. Aproximadamente entre 10 y 25% de los sujetos con estas lesiones tienen desenlaces poco alentadores: pérdida o disminución de la agudeza visual, alteración de la visión de colores, principalmente si se trata de localización en el quiasma óptico” (Domínguez-Hernández, 2014). Por esto es importante el seguimiento de la región anatómica y evaluación para valoración de tratamiento, dependiendo de la edad y condición física. 33 �SECCIÓN ACADÉMICA MANIFESTACIONES NEUROLÓGICAS Aparecen alteraciones de nivel neurológico, en el desenvolvimiento psicológico, social, motriz y de aprendizaje. En el deterioro hay disminución de la habilidad de razonamiento y la capacidad de pensamiento suele ser leve. (Q� RFDVLRQHV� KD\� GL¿FXOWDG� GH� DSUHQGL]DMH� HVSHFt¿FD�� problemas de lectura o redacción y lógico-matemática. ³6XHOH�SUHVHQWDUVH�HO�WUDVWRUQR�GH�Gp¿FLW�GH�DWHQFLyQ�SRU� hiperactividad. Parte del cuadro neurológico en la neuUR¿EURPDWRVLV�WLSR�,�HVWi�UHODFLRQDGR�FRQ�OD�WDOOD�FHIiOLca, que se reporta mayor al promedio ocasionado por el volumen cerebral. Simultáneamente, la persona afectada puede llegar a manifestar crisis convulsivas, compresión PHGXODU�\�Gp¿FLW�QHXUROyJLFR´� 3DUGR�6RPDOR�\�0iODgo-Guerrero, 2014), debido a tumores alojados en la estructura encefálica. graña, fósfenos” (Bersusky, 2017). Por este motivo, el especialista debe realizar una inspección exhaustiva, en interrogatorio y en exploración física. MANIFESTACIONES MUSCULOESQUELÉTICAS Esta clase de alteraciones morfológicas ocurren en sitios anatómicos: cuerpos vertebrales, cuyo resultado son “lesiones distróficas, cifosis cerYLFDO�� ORV� SDFLHQWHV� UHSRUWDQ�� DO� PRPHQWR� GH� OD� consulta y a la exploración, dolor cervical. La cifoescoliosis y lordoescoliosis torácica son un cuadro característico” (Gómez y Batista, 2015), resulta importante la detección de dicho cuadro, junto con las apariciones dérmicas (manchas café con leche), dificultad en aprendizaje y alteraciones en las cifras tensionales. DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL DE LA NEUROFIBROMATOSIS TIPO II 3HQVDQGR� HQ� GLDJQyVWLFRV� GLIHUHQFLDOHV�� OD� QHXUR¿bromatosis tipo II es una forma familiar: “manchas café con leche, síndrome LEOPARD (lentigos, anormalidades en el EKG, hipertelorismo ocular, estenosis ocular, genitales anormales, retraso anormal en el crecimiento y sordera neurosensorial)” (Salas-AlaQtV�� 'H� OD� *DU]D�5DPRV� \� &HSHGD�9DOGpV�� ���� �� existen otros dictámenes diferenciales, por ejemplo: HO�VtQGURPH�0F&XQH�$OEULJKW� GLVSODVLD�¿EURVD�SRliostótica), esclerosis tuberosa, feocromocitomas, carcinoma medular tiroidea, hiperplasia paratiroidea, neuromas mucocutáneos, las cuales tienen signos y VtQWRPDV�VLPLODUHV�D�OD�QHXUR¿EURPDWRVLV�WLSR�,,��1R� obstante, la diferencia principal es la existencia de componentes hormonales, afectando el desarrollo en pacientes menores de 5 años. TRATAMIENTO EN LA NEUROFIBROMATOSIS TIPO I El tratamiento principal consiste en una revisión especializada –por parte de quien lo trata– del sistema nervioso central y periférico, óseo, cardiovascular, oftalmológico y dermatológico. Específicamente los neurofibromas cutáneos o subcutáneos, por aspecto clínico y estético, deben ser removidos, dependiendo las características, morfología, tamaño y avance, puede determinarse, si son pequeños, por láser o electrocauterio, o si son grandes por cirugía. Figura 3. En estas imágenes se pueden observar alteraciones en la masa enceIiOLFD�\�PDFURFHIDOLD� 1HXUR¿EURPDWRVLV������ � MANIFESTACIONES TENSIONALES /RV� HIHFWRV� SRVWHULRUHV� D� OD� DSDULFLyQ� GH� OD� QHXUR¿bromatosis pueden tener relación con la hipertensión arterial y con las feocromocitomas, principalmente en adultos, tales manifestaciones vienen acompañadas de “síndromes neurálgicos como cefalea tensional, mi- 34 Si el paciente, al momento de la exploración, presenta tumores de forma plexiforme, debe complementarse su estudio con resonancia magnética. Sin embargo, hay que tomar en cuenta que los resultados con tratamiento quirúrgico suelen presentar resultados insatisfactorios, debido a que los tumores, ya sea en su forma benigna o maligna, están relacionados con el sistema nervioso. CONCLUSIÓN (O�WUDWDPLHQWR�GH�OD�QHXUR¿EURPDWRVLV�WLSR�,�VH�GHEH� abordar desde un punto de vista integral, con el apoyo unido de los especialistas y los familiares, cuyo enfoque vaya encaminado a detectar signos y síntomas, a su abordaje y seguimiento clínico. Tomando en cuenta que en algunos casos se presentan patrones no tan alentadores (tumores malignos), el desenlace puede VHU�FDWDVWUy¿FR�SDUD�HO�SDFLHQWH��IDPLOLD�\�HTXLSR�GH� salud. Agregando a todo este cuadro de dolor y molestias consecuentes, un impacto emocional y físico a lo largo del proceso, donde el soporte por parte del especialista y de la medicina del dolor son fundamentales. Por último, el trastorno de aprendizaje suele tener repercusiones importantes, sobre todo en pacientes pediátricos, los cuales se ven limitados en sus tres esferas, se debe indicar un refuerzo y acompañamiento de asesores en educación, ideales para un desarrollo integral en el paciente. /D� QHXUR¿EURPDWRVLV� WLSR� ,,� HV� XQD� HQIHUPHGDG� invalidante que se hereda de forma autosómica domiQDQWH��$�PHQXGR�VH�KD�FRQIXQGLGR�FRQ�OD�QHXUR¿EURmatosis tipo I, aunque son patologías distintas. Figura 4. Se reportan en casos clínicos con alteraciones en la columna vertebral, dolor agudo y crónico, dependiendo de la gravedad del padecimiento, se pueden detectar con estudios de imagen como la radiografía de columna (Fisioterapia, 2016). CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 35 �REFERENCIAS SECCIÓN ACADÉMICA ¿EURPDWRVLV� WLSR� ��� 1HIURORJtD� 28(2):216-217. 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Hipertensión secundaria a coartación de aorta y estenosis de arteria renal en adolescente con neuro- Tuberculosis extrapulmonar: más allá de un pulmón Alejandra Montoya-Rosales* ORCID: 0000-0003-0565-4380 Cindy Paola Salazar-Cepeda** ORCID: 0009-0001-3124-8696 https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.123-5 RESUMEN ABSTRACT La tuberculosis extrapulmonar (TBEP) es una infección producida por bacilos del complejo 0\FREDFWHULXP� WXEHUFXORVLV (MT) en cualquier localización fuera del pulmón, con mayor afectación pleural. Ésta suele ser asociada a enfermedades que inmunosupriPHQ�DO�SDFLHQWH��/D�VLQWRPDWRORJtD�HV�LQHVSHFt¿FD�\� depende del órgano que se encuentre afectado. Por consiguiente, es necesario el uso de distintas herramientas para lograr un diagnóstico rápido y oportuno. Se recomienda utilizar el mismo régimen de antibióticos utilizados para el tratamiento de las formas pulmonares, con variaciones en su duración. De este modo, la adherencia a éste es relevante para evitar la progresión de la enfermedad. ([WUDSXOPRQDU\� WXEHUFXORVLV� (37% � LV� DQ� LQIHFWLRQ� FDXVHG� E\� EDFLOOL� RI� WKH� 0\FREDFWHULXP� WXEHUFXORVLV� 07 � FRPSOH[� LQ� DQ\� ORFDWLRQ� RXWVLGH�WKH�OXQJ��ZLWK�JUHDWHU�SOHXUDO�LQYROYHPHQW�� ,W�LV�XVXDOO\�DVVRFLDWHG�ZLWK�GLVHDVHV�WKDW�FDXVH� LPPXQRVXSSUHVVLRQ�LQ�WKH�SDWLHQW��6\PSWRPDWRORJ\� LV� QRQ�VSHFLILF� DQG� GHSHQGV� RQ� WKH� RUJDQ� WKDW� LV� DIIHFWHG�� %HFDXVH� RI� WKLV�� LW� LV� QHFHVVDU\� WR�XVH�GLIIHUHQW�WRROV�IRU�D�TXLFN�DQG�WLPHO\�GLDJQRVLV�� ,W� LV� UHFRPPHQGHG� WR� XVH� WKH� VDPH� DQWLELRWLF� UHJLPH� XVHG� IRU� WKH� WUHDWPHQW� RI� SXOPRQDU\�IRUPV��ZLWK�YDULDWLRQV�LQ�WKHLU�GXUDWLRQ��,Q� WKLV� ZD\�� DGKHUHQFH� WR� WUHDWPHQW� LV� UHOHYDQW� WR� DYRLG�GLVHDVH�SURJUHVVLRQ� Palabras clave: tuberculosis (TB), tuberculosis extrapulmonar (TBEP), 0\FREDFWHULXP�WXEHUFXORVLV (MT), VIH, pleura. .H\ZRUGV��WXEHUFXORVLV� 7% ��([WUDSXOPRQDU\�7XEHUFXORVLV� (37% ��0\FREDFWHULXP�WXEHUFXORVLV� 07 ��+,9��SOHXUD� La tuberculosis (TB) es una enfermedad infectocontagiosa crónica provocada por la bacteria 0\FREDFWHULXP�WXEHUFXORVLV (MT) (Lozano, 2002). La TB es una afección sistémica que menoscaba predominantemente el aparato respiratorio y en algunas ocasiones genera destrucción tisular (enfermedad cavitada). Su principal mecanismo de transmisión es la vía área, por medio de gotitas de Flügge de personas con la dolencia activa. Las dos manifestaciones clínicas son la pulmonar y extrapulmonar, siendo la primera la más frecuente (hasta en un 75-80%). Si bien ha existido una reducción de la incidencia global, la proporción de la extrapulmonar (TBEP) ha incrementado nota- blemente. El objetivo del presente trabajo es realizar una revisión de la bibliografía (SciELO, ClinMed, ResearchGate, Elsevier, etcétera), así como dar a conocer la importancia de ésta en virtud de la afectación de varios órganos y sistemas. La TB es la principal causa de muerte por un padecimiento infeccioso en adultos de todo el orbe, representando un problema de salud pública a nivel mundial (Amado HW� DO�, 2020). Su agente causal es una bacteria bacilo ácido-alcohol resistente (BAAR), grampositiva, aerobia estricta intracelular, inmóvil, QR�IRUPDGRUD�GH�HVSRUDV� ¿JXUD� �� * Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México. Contacto: alee.montoya10@gmail.com ** Universidad Autónoma de Nuevo León, Monterrey, México. Contacto: cindy37284@gmail.com 36 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 37 �SECCIÓN ACADÉMICA YDOHQFLD�GH�SDFLHQWHV�FRQ�LQPXQRGH¿FLHQFLDV�\��DODUmantemente, la aparición de nuevas cepas bacterianas con más resistencias farmacológicas. El estudio de la TBEP es crucial si se busca reducir la carga de morbilidad. También es importante informar a la población acerca de las diferentes maneras en que la tuberculoVLV�VH�PDQL¿HVWD�\�FyPR�SHUMXGLFD�D�yUJDQRV�\�WHMLGRV� que no están relacionados con el sistema respiratorio. Esto ayudará a superar los desafíos que surgen por la falta de conocimiento y al diagnóstico tardío. Tuberculosis primaria DESARROLLO Figura 1. Tinción de Ziehl-Neelsen de�0��WXEHUFXORVLV (MT). Se aprecian bacilos de color morado agrupados formando cuerdas (aspecto arrosariado), IRUPD�FDUDFWHUtVWLFD�GH�pVWDV� ÀHFKDV�QHJUDV �����[� WRPDGR�GH�/DER$7/$6������ � De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS), en 2021 se presentaron 10.6 millones de casos nuevos en todo el planeta y 1.6 millones de personas fallecieron por ese motivo (OMS, 2022). GH� OD SREODFLyQ� DFWLYD GH� ��� D� ��� DxRV�� ��� HQWUH SHUVRQDV� PD\RUHV GH ���� \� ��� GH� �� D� ���� 'H� éstos, 81% correspondió a la pulmonar, y 19% a la TBEP (Cenaprece, 2023). A pesar de que la TBEP es menos frecuente que la pulmonar, datos epidemiológicos demuestran que la proporción de ésta va en aumento, representando ������GH�ORV������PLOORQHV�GH�FDVRV�GH�7% QRWL¿FDdos en todo el mundo (OMS, 2022). El seguimiento de la incidencia de los casos de TB proporciona una comprensión más completa de la carga global de la enfermedad y colabora a enfocar los esfuerzos de prevención y control en áreas donde ésta es más frecuente. La ocurrencia de la TB se ha intenVL¿FDGR�HQ�ORV�~OWLPRV�DxRV��HVWR�SRGUtD�VHU�D�FDXVD� de diversos factores como la extensión en la expectativa de vida, el incremento de la población femenina, la disminución en la aplicación de la vacuna BCG (Bacilo de Calmetté-Guerin), el aumento en la pre- De acuerdo con la Secretaría de Salud (SSA), la incidencia de TB en México en 2022 fue de 24,037 casos nuevos, con una tasa de 18.5 por cada 100,000 habitantes, de los cuales 77% se encontraba dentro 38 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 La TB se desarrolla en tres etapas: en la primera, llamada primoinfección o TB primaria, la bacteria llega a los DOYHRORV�\�VH�UHSURGXFH��HQ�OD�VHJXQGD�VH�OOHYD�D�FDER�OD� GLVHPLQDFLyQ�SRU�YtD�KHPDWyJHQD�\��¿QDOPHQWH��HQ�OD�WHUcera se deposita en regiones profundas de los pulmones, )LJXUD����3DWRJHQLD�GH�7%(3� PRGL¿FDGR�GH�6SRWOLJKW�0HG � SULQFLSDOPHQWH��OD�FRQVHFXHQFLD�HV�OD�LQIHFFLyQ�ODWHQWH�HQ� la que MT se encuentra en estado de reposo, sin multi- nos mayormente afectados en esta patología son la pleura plicarse ni provocar sintomatología, o en una infección (localización extra pulmonar más frecuente), ganglios SRVSULPDULD�FRQ�PDQLIHVWDFLRQHV�FOtQLFDV� ¿JXUD�� �� linfáticos, sistema ostearticular y gastrointestinal (Amado HW�DO�, 2015). Sin embargo, también se presenta en otros La TBEP habitualmente se trata de una reactivación de sitios como en el sistema nervioso central (SNC), tubo diun estado latente o por extensión durante las fases iniciales gestivo y pericardio. Datos recientes señalan que hasta en de la infección. Como resultado, los tejidos y órganos fue- 25% de los casos de TB existe afectación extrapulmonar ra del parénquima pulmonar pueden verse comprometidos (Ramírez HW�DO�, 2015). Los factores de riesgo asociados al debido a la diseminación linfohematógena, esto, gracias desarrollo de TBEP son: la edad, el sexo femenino, infecDO�GHVDUUROOR�GH�LQPXQLGDG�FHOXODU�HVSHFt¿FD��FRQGXFH�D� ción por VIH, inmunosupresión y propiamente comorbilila formación de granulomas encapsulados que contienen GDGHV�FRPR�GLDEHWHV�PHOOLWXV��LQVX¿FLHQFLD�UHQDO�FUyQLFD�� bacilos de MT viables (Ramírez HW�DO�, 2015). El origen entre otras (Ramírez HW�DO�, 2015). más común de reactivación es la coinfección con el virus El conocimiento de dichos factores es esencial para GH�OD�LQPXQRGH¿FLHQFLD�KXPDQD� 9,+ ��SXHV�FRPSURPHWH� que el personal de salud tenga un elevado índice de sosy altera la inmunidad del hospedero. pecha y así hacer un diagnóstico preciso, temprano y exiGeneralmente, la TBEP se encuentra localizada en ór- toso. Existen reportes donde se señala que el retraso en ganos de difícil acceso o que no se están en comunicación la determinación de las formas extrapulmonares de TB con la vía aérea, esto imposibilita aerosolizar los bacilos, conlleva un aumento en la morbilidad y mortalidad (Rapor lo tanto no representa un peligro de contagio. Los órga- mírez HW�DO�, 2015). CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 39 �Los signos y síntomas en la presentación de 7%(3�VRQ�LQHVSHFt¿FRV��HVWRV�GHSHQGHUiQ�GHO�yUJD- no dañado. En la tabla I se enlistan algunas manifestaciones clínicas destacables. Tabla II. Pruebas diagnósticas para TBEP. Estudios de imagen Cultivo Estudio histopatológico ADA Tuberculosis pleural Radiografía simple Líquido pleural De la pleura De líquido pleural + Tuberculosis ganglionar Radiografía simple, tomografía computarizada axial (TAC) Aspirado de ganglio Del ganglio - Tuberculosis Peritoneal TAC abdominal Líquido ascítico Del peritoneo De líquido peritoneal + Tuberculosis osteoarticular Radiografía simple, resonancia Magnética Líquido articular Del sitio afectado - Tabla I. Manifestaciones clínicas de TBEP. SECCIÓN ACADÉMICA Síntomas locales Tuberculosis cutánea. Tuberculosis diseminada/miliar. Tuberculosis ganglionar. Tuberculosis geitourinaria. Tuberculosis intestinal. Tuberculosis ósea y osteoarticular. Tuberculosis pericárdica. Tuberculosis peritoneal. Tuberculosis pleural. Tuberculosis del sistema nervioso central (meningitis, tuberculomas) • Lesiones dermatológicas variadas: nódulos, gomas, úlceras, placas verrugosas y vegetantes. • Úlceras de bordes blandos, discretamente elevados. • Nódulos recurrentes. • Predominan síntomas sistémicos. • Adenopatías cervicales y supraclaviculares (en mayor medida). • Piuria, hematuria. • Disuria. • Polaquiuria. • Síntomas sistémicos - • Fiebre, anorexia, sudoración nocturna. • Malestar, astenia. • Astenia, restricción de ingesta alimentaria, pérdida involuntaria de peso. • Fiebre. • Pérdida de peso. Dolor abdominal. • Pérdida de peso. • Diarrea. • Fiebre. • Masa abdominal. • Cansancio. • Osteomielitis. • Artritis. • Dolor, abscesos. • Síndrome constitucional poco frecuente. • Claudicación, deformidad, rigidez. • Dolor torácico. • • Tos. Síndrome constitucional (cansancio, anorexia, pérdida involuntaria de peso). • Palpitaciones. • Sudoración nocturna. • Disnea. • Distensión abdominal. • Fiebre. • Masa abdominal. • Anorexia. • Malestar general. • Dolor torácico. • Fiebre • Derrame pleural unilateral, exudativo. • Sudoración nocturna. • Disnea. • • • • • • Cefalea. Afectación de pares craneales. Hidrocefalia. Trombosis de vasos cerebrales e ictus. Hemiparesia, monoparesia. Extrapiramidalismo. • Fiebre. • Vómitos, malestar. • Confusión, estupor, coma, crisis convulsivas. 0RGL¿FDGD�GH�*XtDV�GH�SUiFWLFD�FOtQLFD�HQ�HO�616� ������� ��1RWD��HO�VLJQR�QHJDWLYR� ± �KDFH�UHIHUHQFLD�D�TXH�QR�KD\�SUHVHQFLD�GH�VtQWRPDV�VLVWpPLFRV� DIAGNÓSTICO DE LA TUBERCULOSIS EXTRAPULMONAR El diagnóstico de TBEP es complejo, ya que la mayoría de las manifestaciones clínicas son inespecíficas, progresan lentamente y se encuentran asociadas con una baja carga bacteriana. Al realizarlo, las muestras de líquidos o tejidos obtenidos por biopsia o aspiración con aguja fina (FNA) deben someterse a baciloscopía, cultivo de micobacterias y pruebas de PCR (reacción en cadena de la polimerasa) (Ramírez HW�DO�, 2015). El estudio histopatológico obtenido por biopsia es útil ya que en éste es posible encontrar granulomas necrotizantes, lo que sugiere dictamen presuntivo de TB. Pero el estándar de oro es el cultivo bacteriano, debido a su alta sensibilidad y especificidad, es capaz de establecer la mayoría de las 185 especies de 0\FREDFWHULXP conocidas en la actualidad. Sin embargo, al demorar de 2 a 8 semanas en arrojar resultados, retrasa el inicio del tratamiento y genera complicaciones graves. Por esta razón se utilizan estrategias adicionales que ayudan a lograr un procedimiento oportuno (Chaves HW�DO�, 2017). Los estudios de imagenología del órgano aquejado, así como el contexto epidemiológico pueden ser de gran utilidad para confirmar la enfermedad. Además, siempre se debe realizar una radiografía de tórax con el objetivo de descartar afectación pulmonar. Otro método es la prueba de adenosina desaminasa (ADA), una enzima que interviene en el metabolismo de las purinas, es una técnica con alto poder discriminatorio en la TB pleural. Todo ello hace que la diagnosis de TBEP se realice habitualmente sobre la base de datos clínicos, anatomopatológicos, radiológicos y moleculares (tabla II). 0RGL¿FDGD�GH�*XtDV�GH�SUiFWLFD�FOtQLFD�HQ�HO�616� ������� ��1RWD��HO�VLJQR�QHJDWLYR� ± �KDFH�UHIHUHQFLD�D�TXH�QR�KD\�SUHVHQFLD�GH�VtQWRPDV�VLVWpPLFRV� 40 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 41 �SECCIÓN ACADÉMICA TRATAMIENTO DE TBEP REFERENCIAS De manera frecuente, este trastorno responde al proceso estándar utilizado en la TB pulmonar (Amado HW�DO�, 2020). El régimen se divide en dos fases: la inicial o intensiva que comprende el uso de isonizacida, rifampicina, pirazinamida y etambutol durante dos meses, seguido de una segunda fase de consolidación/sostén de isoniazida y rifampicina por cuatro meses, dando un total de seis meses. Existen situaciones especiales en la cuales será potencialmente necesario el uso de otros fármacos o cambio en la duración de los regímenes. La falta de cumplimiento en la indicación contribuye a la progresión de la enfermedad, la aparición de cepas resistentes y, en última instancia, la muerte. Esta situación puede ser producto de diversas causas, como la depresión, la carencia de un sistema de salud adecuado, factores sociales, entre otros. La importancia radica en llevar acabo un tratamiento supervisado, facilitado y evitar su abandono (Rivera HW�DO�, 2020). Agencia d´Informació, Evaluación i Qualitat en Salud de Cataluña (2009). *XtD� GH� SUiFWLFD� FOtQLFD� VREUH�HO�GLDJQyVWLFR��HO�WUDWDPLHQWR�\�OD�SUHYHQFLyQ� GH� OD� WXEHUFXORVLV�� 3ODQ� GH� FDOLGDG� SDUD� HO� VLVWHPD� QDFLRQDO�GH�VDOXG�GHO�PLQLVWHULR�GH�VDQLGDG��SROtWLFD� VRFLDO�H�LJXDOGDG��Cataluña: Guías de Práctica Clínica en el SNS: AATRM Nº 2007/26. Amado-Garzon, S., Moreno-Mercado, S., Martínez-Vernaza, S., HW� DO� (2020). Tuberculosis extrapulmonar, un reto clínico vigente. 8QLYHUVLWDV� 0HGLFD� 61(4). https://doi.org/10.11144/Javeriana. umed61-4.reto Ayed, H.B., Koubaa, M., Marrakchi, C., HW� DO. (2018). Extrapulmonary Tuberculosis: Update on the Epidemiology, Risk Factors and Prevention Strategies. ,QW�-�7URS�'LV� 1:006. Httpd://doi. org/10.23937/ijtd-2017/1710006 Bonilla-Asalde, C.A., Rivera-Lozada, I.C., y Rivera-Lozada, O. (2020). 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Éste, de ser certero, es beneficioso al llevar a cabo las medidas adecuadas en cuanto al manejo del tratamiento y la adherencia a éste. 42 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 OD�ULIDPSLFLQD��'LDJQyVWLFR�PLFURELROyJLFR� DFWXDO�GH�OD�WXEHUFXORVLV. Disponible en: http:// diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/115804/3/ vergaragomez2017_2644.pdf Instituto Mexicano del Seguro Social (2009). *XtD�GH�SUiFWLFD�FOtQLFD��GLDJQyVWLFR�\�WUDWDPLHQWR�GH�FDVRV�QXHYRV�GH�WXEHUFXORVLV� SXOPRQDU� México: Instituto Mexicano del Seguro Social. LaboATLAS. (2022). 0\FREDFWHULXP�WXEHUFXORVLV� Disponible en: https://laboatlas.com/ microbiologia/mycobacterium-tuberculosis/ López-Medrano, R., Fuster Foz, C., Burgos Asurmendi, I., HW� DO�� (2019). Uso de adenosina deaminasa como indicador para seleccionar líquidos pleurales para cultivo y/o técnicas moleculares para detección de micobacterias. 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Recibido: 05/12/2022 Aceptado: 19/04/2023 Descarga aquí nuestra versión digital. 43 �CURIOSIDAD Curiosidad https://doi.org/10.29105/cienciauanl27.123-6 Ana L. Granados-Tristán*, Laura A. González-Escalante**, Katia Peñuelas-Urquides** ORCID: 0000-0002-8383-8436 ORCID: 0000-0001-8268-8205 ORCID: 0000-0002-9220-2421 La tuberculosis (TB) es una enfermedad infecciosa originada principalmente por una bacteria denominada Mycobacterium tuberculosis, aunque existen otras especies del mismo género que también pueden ocasionarla (Brosch et al., 2002) (figura 1). A lo largo de la historia ha generado incontables muertes en todo el mundo, incluso se ha encontrado evidencia arqueológica de ésta en momias egipcias que datan del año 2300 A.C. (Cave y Demonstrator, 1939). En la actualidad, la Organización Mundial de la Salud (OMS) reporta que en 2021 fue causa de muerte en 1.6 millones de personas (WHO, 2022a). En la mayoría de los casos, la TB perjudica principalmente los pulmones (TB pulmonar). Sin embargo, puede afectar diferentes tejidos como el cerebro, corazón, riñones o varios órganos a la vez (Golden y Vikram, 2005). * Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: ana.granadostrs@uanl.edu.mx ** Instituto Mexicano del Seguro Social, Monterrey, México. Contacto: laura.gonzaleze@imss.gob.mx, katia.penuelasu@imss.gob.mx 44 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 45 �CURIOSIDAD Los síntomas más frecuentes en la TB pulmonar son: tos continua por más de 15 días, tos con sangre, dolor en el pecho, sudoración nocturna, pérdida de peso y fiebre (WHO, 2022a) (figura 1). Cuando se manifiestan éstos, se considera TB pulmonar activa. En muchos pacientes, el sistema inmunológico sano puede contener la infección mediante una estructura llamada granuloma, donde M. tuberculosis se encuentra inactiva o en un estado de latencia, lo que se denomina TB latente, y el portador no presenta síntomas. Ésta puede permanecer así durante muchos años; sin embargo, una alteración en el sistema inmune podría desencadenar que el granuloma cambie su composición y provocar la diseminación de la bacteria y la manifestación sintomática (Pai et al., 2016). Cuando alguien presenta infección activa de TB susceptible a fármacos, se considera curable. El tratamiento básico tiene una duración de entre cuatro y seis meses, y consta de cuatro medicamentos de primera línea: isoniazida, rifampicina, etambutol y pirazinamida (WHO, 2022a). Cuando la infección no cede con éste, se considera resistente y se trata con fármacos de segunda línea, los cuales se clasifican en tres grupos: a) levofloxacino, moxifloxacino, bedaquilina y linezolid, b) clofazimina y cicloserina o terizidona, c) etambutol, delamida, pirazinamida, imipenem, amikacina, etionamida/ protionamida y ácido paraaminosalicílico (PAS; Falzon et al., 2017; WHO, 2022b) (figura 1). ¿QUÉ CAUSA LA RESISTENCIA A FÁRMACOS EN LA TUBERCULOSIS? La TB resistente se puede clasificar en cinco categorías de acuerdo con la OMS: resistentesólo a isoniazida, sólo a rifampicina (TB-RR), multifarmacorre- TUBERCULOSIS Tejido más afectado los pulmones sistente (TB-MFR) cuando lo es tanto a isoniazida como a rifampicina; preextendida (a rifampicina y a una fluoroquinolona), y extendida (XDR-TB) cuando es resistente a rifampicina, además de una fluoroquinolona y al menos a uno de bedaquilina o linezolid (WHO, 2022a). Asimismo, se ha identificado un tipo de infección invulnerable a todos los paliativos que existen para su cura: la TB totalmente resistente (Udwadia et al., 2012). Los factores causantes de la resistencia en M. tuberculosis se pueden clasificar como intrínsecos y extrínsecos. Los intrínsecos son aquellos mecanismos relacionados a las características propias de la bacteria; mientras que los extrínsecos son adquiridos por fenómenos externos (Almeida Da Silva y Palomino, 2011; Palomino y Martin, 2014). Dentro de los primeros se pueden mencionar la permeabilidad de la pared celular, que por su alto contenido de lípidos evita la penetración de moléculas hidrofílicas (Jankute et al., 2015); la modificación o mimetización del blanco de acción de los fármacos, la degradación de las moléculas activas y la expulsión de los medicamentos mediante bombas de eflujo (Singh et al., 2020) (figura 2). Tabla I. Mutaciones que causan la resistencia a medicamentos en M. tuberculosis (Gygli et al., 2017). Gen blanco Fármaco Mecanismo de acción rpoB Rifampicina Alteración del blanco farmacológico. katG Isoniazida y etionamida Inhibición de la activación del profármaco. nhA y su promotor Isoniazida Alteración del fármaco. embB Etambutol Alteración del blanco farmacológico. pncA Pirazinamida Inhibición de la activación del profármaco. gyrA y gyrB Fluoroquinolonas Alteración del blanco farmacológico. rrs Estreptomicina, amikacina, kanamicina, capreomicina Alteración del fármaco. Síntomas Thais Correa de Assis (ORCID: 0000-0001-6433-5684)* Tos continua por más de 15 días Tos con sangre Laura Sánchez-Castillo (ORCID: 0000-0002-1028-2449)* Agente causal Mycobacterium tuberculosis Curable y tratable Fármacos de primera línea Isoniazida, rifampicilina, etambutol y pirazinamida Dolor en el pecho Sudoración nocturna Pérdida de peso y fiebre. Fármacos de segunda línea Bedaquilina, linezolid, moxifloxacino, levofloxacino, cicloserina, kanamicina, amikacina, capreomicina, pretomanida, etionamida, imipenem y ácido paraaminosalicílico Figura 1. Síntomas y tratamiento de la TB. 46 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 47 �CURIOSIDAD treptomicina) para curar a quien presenta este mal (Larkins-Ford et al., 2022). En 1952 se descubrió la isoniazida, un antibiótico que presenta la mayor actividad contra la TB, y en los siguientes años se reportaron pirazinamida, cicloserina, etambutol y rifampicina como opciones terapéuticas (Dooley et al., 2019). Figura 2. Mecanismos de resistencia a fármacos en 0��WXEHUFXORVLV� Los mecanismos extrínsecos se relacionan principalmente con la terapia contra la TB, sobre todo cuando no es llevado de forma correcta o completa. Las sustancias ejercen una presión selectiva sobre las bacterias y provocan que las variantes que adquieren mutaciones que les permiten sobrevivir al tratamiento se multipliquen en el hospedero y se propaguen a la población (Nimmo et al., 2022). En la tabla I se enlistan algunas mutaciones identificadas, las cuales se han reportado como presentes en genes que codifican proteínas blanco de las drogas antiTB o en proteínas encargadas de modificarlos a su forma activa (figura 2) (Gygli et al., 2017). ¿CÓMO SE COMBATE LA TUBERCULOSIS? A lo largo de la historia se han creado estrategias con el objetivo de combatir la TB. La primera fue en 1905, cuando Edward Trudeau fundó 48 la Sociedad Americana de Sanatorios (American Sanatorium Society), dedicada a tratar pacientes con TB (Murray, 2004). En 1920 surge la Unión Internacional Contra la TB (UICT), actual Unión Internacional Contra la Tuberculosis y Enfermedades Respiratorias (UICTER) (Caminero, 2003). En 1921 Albert Calmette y Jean Camille Guérin produjeron la vacuna del bacilo Calmette y Guérin contra la TB, cuya utilización depende de la morbilidad del padecimiento en cada lugar. En países con una carga de morbilidad alta se recomienda vacunar a todos los lactantes, como prevención de meningitis tuberculosa o infecciones diseminadas; mientras que en naciones con morbilidad baja sólo se recomienda a aquellos lactantes o infantes que hayan estado expuestos a la infección (Fatima et al., 2020). En 1944 se reportó la utilización del primer antibiótico (es- CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 A pesar de la aparición de diferentes drogas antiTB, ésta continuaba siendo una gran problemática mundial debido a que una tercera parte del orbe se encontraba infectada con el agente causal en 1993, y no existían estrategias definitivas que la disminuyeran. Por lo tanto, en 1994 la OMS empezó a promover la estrategia DOTS (por sus siglas en inglés, Directly Observed Therapy-Short Course, o en español tratamiento acortado estrictamente supervisado), que consta de cinco elementos: 1) compromiso político, 2) detección de casos utilizando la microscopía para analizar muestras de expectoración en personas con tos prolongada, 3) quimioterapia de corta duración y directamente observada por el personal de salud, 4) suministro regular de los fármacos, y 5) un sistema que permita evaluar individualmente a los pacientes. Desde la implementación de la DOTS se logró observar un progreso en el control de la TB (Davies, 2003). Además, al utilizarla en tratamiento de enfermos con TB resistente decrece la transmisión de cepas farmacorresistentes y reduce este problema de salud (Moonan et al., 2011). En 2000, la OMS creó la Alianza Fin de la TB y en 2001 se emite el plan mundial para el fin de la TB (End TB strategy). Cada año se establece la estrategia enfocada en tres principios: integrar centros de cuidado y prevención, generar políticas y sistemas CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 49 �CURIOSIDAD adecuados y promover la investigación e innovación. Además, se han creado diversos programas enfocados en la lucha contra el SIDA/ TB y la TB tolerante a fármacos basados en políticas y enfoques adecuados a cada uno de estos retos (WHO, 2006). CONCLUSIONES La TB ha sido un gran problema de salud a lo largo de la historia de la humanidad y la aparición de drogas antituberculosas fue un gran avance para tratarla. Sin embargo, la resistencia a éstas representa el principal reto para su control, ya que ésta se presenta más rápido que el desarrollo de nuevas alternativas terapéuticas. Por lo tanto, para poner fin a la TB se requiere desarrollar más investigación que permita continuar dilucidando mecanismos de farmacorresistencia como primer paso para el control de la TB resistente al tratamiento. REFERENCIAS Almeida Da Silva, P.E., y Palomino, J.C. (2011). Molecular basis and mechanisms of drug resistance in Mycobacterium tuberculosis: classical and new drugs. -� $QWLPLFURE� &KHPRWKHU� 66:1417-30. Brosch, R., Gordon, S.V., Marmiesse, M., HW� DO� (2002). A new evolutionary scenario for the Mycobacterium tuberculosis complex. 3URFHHGLQJV� RI� WKH� 1DWLRQDO� $FDGHP\� RI� 6FLHQFHV� 99: 3684-3689. Caminero, J. (2003). 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Contacto: mjsantos@sociales.unam.mx 52 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 53 �E CIENCIA DE FRONTERA rnesto Pérez Rueda tiene una licenciatura en Biología por la Facultad de Ciencias-UNAM; es maestro en Investigación Biomédica Básica y doctor en Ciencias Biomédicas por el Centro de Investigación sobre Fijación de Nitrógeno-UNAM. Su área de especialidad es la Bioinformática, en particular se ha ocupado de la comparación y reconocimiento de patrones para identificar elementos proteicos que definen el destino de la expresión genética en microorganismos y, adicionalmente, junto con su equipo, ha desarrollado un enfoque novedoso en la comparación de vías metabólicas, lo cual les permitió colaborar con grupos internacionales. Sobre estos temas ha publicado más de 90 artículos científicos y dirigido tesis de licenciatura, maestría y doctorado. En 2019 fue distinguido como Research Fellow del Centro de Genómica y Bioinformática de la Universidad Mayor, en Chile. Actualmente es investigador titular C de la Unidad Mérida del Instituto de Investigaciones en Matemáticas Aplicadas y en Sistemas (IIMAS) de la UNAM. Similitud de organismos. Los colores muestran la similitud que existe en el metabolismo y la regulación genética entre las diferentes bacterias que se analizan (Galán-Vásquez y Pérez-Rueda, 2019). 54 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 ¿Cómo descubre su vocación? Es una pregunta realmente difícil. Cuando cursaba la Facultad de Ciencias, en Ciudad Universitaria, me llamaban la atención muchísimos temas, de hecho, había uno que me encantaba: los dinosaurios. Tenía un profesor de Paleontología que estudiaba fósiles de estos animales, él me acercó a la investigación. Luego tuve otras influencias, entre ellas la de un catedrático yucateco quien nos daba Bioquímica y nos ponía a pensar en asuntos como la manera en que podríamos llegar a los resultados de las reacciones y qué posibilidades había de obtener el mismo producto. Eso despertó mi curiosidad. Además, pasé año y medio en el Instituto de Investigaciones Biomédicas, trabajando con el mal de Chagas, lo que me acercó a entender la enfermedad y a tener mi primer contacto directo con el sector que me interesó. Lo que no me gustó fue vivir en la Ciudad de México. Siempre quise irme. Así, en 1993, cuando encontré la oportunidad de hacer un posgrado en Cuernavaca, la tomé. Ahí conocí al Dr. Julio Collado Vides, mi mentor de licenciatura, maestría y doctorado, él me involucró directamente con la investigación y su proceso. Julio era un científico que abordaba los problemas desde una perspectiva amplia, había estudiado en Estados Unidos y buscaba nuevas reglas para entender la Biología. Hacia mediados de los años noventa empezamos a recopilar cientos de datos provenientes de diversas fuentes. Lo anterior fue el detonante que despertó en mí preguntas del tipo ¿qué puedo hacer en investigación?, ¿cómo? y, específicamente ¿cómo puedo entender la naturaleza a través de lo que hago? La primera respuesta que encontré fue que una manera de entender la naturaleza es siguiendo la tendencia humana de clasificar. Así les explico a los alumnos: podemos CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 55 �CIENCIA DE FRONTERA ordenar en categorías animales, plantas, etcétera, y con ello vamos entendiendo los procesos biológicos. Con estas preguntas, y sobre todo bajo la guía de mi mentor, surgió mi vocación. ¿Qué le hace transitar de la Biología a la Bioinformática? Creo que mi carrera ha sido en buena medida consecuencia no sé si del azar o de la búsqueda de preguntas novedosas. Cuando llegué a Cuernavaca, mi mentor trabajaba en gramática generativa. Mi idea en ese momento era ocuparme en evolución. Teníamos en común que no hacíamos experimentos. Yo era muy malo, no me salían las cosas; él realizaba trabajos teóricos. Empezamos en lo que se había caracterizado como Biología computacional. Con el pasar del tiempo incursionamos en la Bioinformática, una combinación entre las ciencias computacionales y la Biología, que principalmente se aplica a la Biología molecular. En aquel entonces teníamos diversos datos en la computadora y decíamos, ¿y ahora qué hacemos?, ¿qué nos preguntamos? La respuesta la encontramos en dos vías: una manual, como lo había hecho él en su posdoctorado, o bien podíamos introducir conceptos informáticos. Ahí comenzamos a realizar trabajos en Bioinformática. Hablamos de 1994 o 1995, aproximadamente. Me gustó porque tienes que interactuar con computólogos, matemáticos y físicos. Lo interesante es que con esa mezcla llegas a soluciones que a veces no son las esperadas. Así es la Biología. Lo que sigue es explicar, desde el punto de vista biológico, qué está ocurriendo, y eso te lleva a incursionar en otros temas; además precisas valerte de conceptos de campos disciplinares distintos: Estadística, Física o Matemáticas. 56 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 Un ejemplo de lo anterior ocurrió cuando, en 1996, aproximadamente a la mitad de mi doctorado, comenzó el boom de las ciencias genómicas. El preámbulo en el montaje de toda la tecnología y secuenciar el genoma humano. En 1995 aparece el primer organismo completamente secuenciado, la bacteria Haemophilus influenzae, que puede causar neumonía. Estábamos muy contentos porque teníamos el genoma completo de una bacteria, que aunque chiquitita, marca la carrera de toda la secuenciación de organismos que se han ido liberando. A la fecha debe haber cerca de 100,000 organismos completamente secuenciados. En un lapso de 25 años pasamos de uno hasta 100,000, aproximadamente. Esto significa que en los noventa hacíamos la comparación de un organismo contra otro, ahora la tenemos que hacer de 100,000 contra 100,000. Lo que dificulta también encontrar y “limpiar” las repeticiones. ¿Cómo quitamos ahora toda esa repetición, ese fenómeno recurrente en las grandes bases de datos? Primero hay que estar al pendiente de todos los nuevos organismos secuenciados y, segundo, de las diferentes herramientas que ayudan con el análisis de grandes cantidades de información. Al dimensionar el problema, puedo señalar el caso de la mejor base de datos que conozco, una relacionada con la estructura de proteínas (el Protein Data Bank), tiene alrededor de 135,000 registros, los cuales puedes reducir a unos 50,000, o tal vez menos porque muchas son repeticiones. Ahora hay índices que tienen millones de secuencias, el desafío es eliminar redundancia y, posteriormente, analizarlas. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 57 �CIENCIA DE FRONTERA ¿Qué retos supone trabajar desde la Biología con Matemáticas, KPVGITCT�GSWKRQU��FGƂPKT� campos multidisciplinarios, abordajes, etcétera? Eso sí nos ha costado. Sin embargo, hay ejemplos de colaboración bien interesantes, uno es el de un diseñador de algoritmos para hacer la comparación de proteínas, era físico, y básicamente la mayor parte de las notaciones que se han utilizado han sido diseñadas por físicos, quienes ven la oportunidad de analizar las proteínas como símbolos susceptibles de comparación. Ellos realizan los avances más significativos. En mi caso ha sido un poco difícil la interacción con gente de otra área; sobre todo explicar el fenómeno que queremos explorar. Tal vez el éxito más sobresaliente que hemos tenido es con una colega del IIMAS, en Ciudad Universitaria, quien labora con algoritmos genéticos y fue mi entrada al Instituto. Ha sido difícil hablar o explicar los fenómenos que nos interesan a los matemáticos. Hemos tenido poca interacción. Hay una cierta barrera, no digo con todos, pero sí para que los biólogos sean aceptados en Matemáticas y los matemáticos en Biología. Se siguen viendo separadas, creo que nos falta ampliar nuestra perspectiva e integrarnos mejor. 58 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 ¿En qué aporta a sus investigaciones el estar en un centro de Matemáticas aplicadas? Me ha ayudado. Aunque estoy en el IIMAS-Mérida, considero que me pierdo de las cosas que ocurren en Ciudad Universitaria, donde se encuentra lo fuerte del Instituto, así que me he tenido que ir adaptando a lo que tenemos en Yucatán, lo que no es nuevo, pues también lo hice cuando me encontraba en Cuernavaca, primero en el Centro de Ciencias Genómicas y después en el Instituto de Biotecnología; en ambos casos mi área de interacción era principalmente con biólogos, aunque hablaba con algunos físicos que se ubicaban el Instituto de Física. La relación no era muy buena, sobre todo porque a veces no lograba explicar la idea o ellos no se mostraban muy interesados en lo que hacíamos. Y ahora, en el Instituto, tengo dos colaboradores muy cercanos, uno que se especializa en algoritmos genéticos y otro en teoría de redes. Entonces, tengo personal muy cercano que me ayuda a resolver los problemas, sobre todo de la parte de diseño de algoritmos. ¿Qué aplicaciones han tenido sus trabajos académicos? El grupo de bioinformática y genómica comparativa en el que colaboro codifica genes de ciertos organismos, para después tomarlos de referencia en la anotación de otros. A partir de ello puede caracterizar y buscar propiedades de éstos; verbigracia, las enzimas que degradan el plástico se caracterizan en un organismo y luego se pueden buscar en otros, utilizando algoritmos de comparación de patrones. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 59 �CIENCIA DE FRONTERA Este equipo está dividido en dos grandes líneas: la primera trata de entender cómo se regulan los genes en los organismos, sobre todo en bacterias. En la segunda comparamos y analizamos las vías metabólicas de los organismos. En ambas hemos tenido avances significativos. En específico, al observar el repertorio de proteínas que regulan la especie genética en un organismo moderno. El trabajo pionero (publicado en 1998) fue sobre Escherichia coli. En el caso del metabolismo, nuestro grupo ha logrado obtener dos cosas: la perspectiva meramente teórica, la parte filosófica o evolutiva; la otra, en la que nos desempeñamos actualmente, tiene una aplicación más biotecnológica: mostrar que hay rutas alternativas a las vías metabólicas principales. Esto significa que, si bien hay una vía principal, que suele ser la que más se ha estudiado, hay alternativas que incluso pueden estar más conservadas. Con ello podemos trazar nuevos caminos en la producción de un compuesto parecido, tal vez, con mayor eficiencia. Si lo aterrizas a la Biotecnología, significa la construcción de compuestos por rutas menos costosas. Adicionalmente, hemos trabajado en colaboración con gente de Yucatán, en el diseño de vacunas. Con ellos analizamos algunas proteínas del virus chikungunya, un problema muy serio en la península. Identificamos por aquellas regiones las proteínas de este virus con una alta capacidad inmunogénica. Utilizamos herramientas computacionales y las contrastamos con la información reportada en la bibliografía. Ahora mismo esperamos los análisis experimentales. También, con colegas de Ensenada, llevamos tiempo ocupándonos en una proteína que se utiliza en el combate de leucemia infantil. En principio se podría obtener de una manera más fácil y barata. Se identifican las regiones 60 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 Virus chikunguya. Los colores muestran las regiones con potencial antigénico para la respuesta inmune (Sánchez-Burgos HW�DO�� 2021). inmunogénicas, se enmascaran y que no desencadenen la respuesta inmune en el humano, pero sí dejarlas directamente sobre las células cancerosas. La idea es que este vehículo llegue a ellas envuelto en una carcasa, se abra y libere la proteína, a manera de caballo de Troya. ¿Dónde considera que han estado sus aportes más importantes:Biología, Matemáticas, un nuevo campo disciplinar?… Creo que en Biología. En este momento estoy colaborando con un estudiante de doctorado en el diseño de técnicas de machine learning en el análisis de secuencias de DNA, una especie de clasificador. Allí la aportación va en dos sentidos: uno, el algoritmo tal cual para clasificar; utilizamos las propiedades biofísicas de los nucleótidos y convertirlos en atributos numéricos. Vemos una cadena de ADN como si fueran atributos numéricos y los compara- CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 61 �CIENCIA DE FRONTERA mos, esto nos lleva a encontrar una región importante con una función determinada. Ese es el aporte en la parte biológica, es decir, vamos a ver cuáles son las regiones que identificamos sin considerar la secuencia. conectados entre las distintas condiciones. Lo que sigue es encontrar los fármacos reconocidos por estos genes sobreexpresados. Posteriormente queremos, desde el campo del docking, descubrir nuevas interacciones entre medicamentos y proteínas. El segundo aporte es en la parte informática, el diseño del algoritmo que toma en cuenta datos biofísicos. Ahí convergen varias aristas: Biofísica, Física y cómputo, donde tenemos que llevar a cabo el diseño de un algoritmo que nos analiza la secuencia. Ejemplo de lo anterior es lo que hicimos con Edgardo Galán, del IIMAS; analizamos, desde la teoría de redes, la interacción de los distintos fármacos aprobados por la Federal Drug Agency (FDA) de Estados Unidos con proteínas y genes. Encontramos que un mismo fármaco puede reconocer distintas cosas. ¿Qué le ha dado la UNAM al doctor Pérez Rueda y usted qué le ha dado a la institución? Yo te puedo decir que la UNAM me ha dado todo. Me ha permitido crecer como investigador, como persona. Soy universitario desde 1986, cuando ingresé al CCH Sur, a los 14 años, todavía recuerdo mi número de matrícula. La UNAM me ha permitido crecer y me ha otorgado libertad de indagar lo que considero interesante. Hay medicamentos agresivos recetados en el tratamiento de Alzheimer, o esquizofrenia, con más efectos secundarios que beneficios. Para ilustrar mencionaré la amoxapine, prescrita como antidepresivo, reconoce los mismos blancos que otros 380 fármacos; sin embargo, los otros blancos que reconoce se asocian a medicamentos que tratan alcoholismo, alergias o hiperplasia prostática. De ahí derivan montones de situaciones, una de ellas el reposicionamiento de medicinas, básicamente lo que hicieron cuando la pandemia de COVID. Si bien no inventamos nada nuevo, encontramos cuál es la diversidad de drogas que reconocen todas las diferentes proteínas y cuáles son reconocidas por la mayor cantidad de fármacos. Hay cosas muy interesantes y que podrían ser preocupantes, por ejemplo, existe un gen reconocido hasta por 15 medicamentos contra 15 enfermedades. Pienso que le he regresado mucho menos de lo que ella me ha dado, y citaría que he tratado de devolver lo recibido formando estudiantes, lo más importante del quehacer de la UNAM, o al menos mi labor más importante. Me gusta muchísimo la investigación, me apasiona. Diría Dobzhansky: "Nada tiene sentido en Biología si no está en la luz de la revolución". Yo diría, retomándolo: la investigación no tiene ningún sentido si no es a la luz de la formación de estudiantes. Si no formas estudiantes, no hay sentido. Algo que siempre les digo a los jóvenes, cuando ingresan, es que la única diferencia entre ellos y yo es el tiempo que tenemos dedicados al tema, al área. Los veo como colegas en ciernes, simplemente porque están empezando. En esa misma línea trabajamos con un colega del IPN, analizando los genes que se expresan en diversas condiciones de cáncer de mama. Los identificamos utilizando una metodología de redes, para saber cuáles están más 62 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 63 �CIENCIA DE FRONTERA REFERENCIAS Galán-Vásquez, E., y Pérez-Rueda, E. (2019). Identification of Modules With Similar Gene Regulation and Metabolic Functions Based on Co-expression Data. Front. Mol. Biosci. 6:139. https://doi. org/10.3389/fmolb.2019.00139 Martínez, G.S., Pérez-Rueda, E., Sarkar, S., et al. (2022). Machine learning and statistics shape a novel path in archaeal promoter annotation. BMC Bioinformatics. 23:171. https://doi.org/10.1186/s12859-022-04714-x Sánchez-Burgos, G.G., et al. (2021). In Silico Identification of Chikungunya Virus B- and T-Cell Epitopes with High Antigenic Potential for Vaccine Development. Viruses. 13:2360. https://doi.org/10.3390/v13122360 Descarga aquí nuestra versión digital. 64 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 65 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA Sustentabilidad ecológica Educación para la sustentabilidad ��������������� ����­���� �������������������������������� ��� � ����� � ������ �������� ����� �� ����� ��� ��������� � �� 66 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 67 �ciera y ecológica, lo que despliega una visión integral de lo que representa (DeKay y Bennett, 2011). Por esta razón, en este manuscrito exploraremos el alcance, qué es la educación para la sustentabilidad, sus funciones e implicaciones; finalmente se concluirá con algunas consideraciones finales al respecto. SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA Hace tres décadas, el desarrollo sustentable se consideraba una medida pertinente y periférica al contexto del crecimiento económico convencional de las naciones. Hoy, sin embargo, hemos visto que se han generado programas y esfuerzos para la sustentabilidad en todo el mundo, y ésta se ha convertido en un tema importante de muchos grupos, incluidas las instituciones locales, nacionales e internacionales, sociedad civil, estructuras de gobierno, organizaciones no gubernamentales y académicas (Žalėnienė y Pereira, 2021). ALCANCE La sustentabilidad surgió en calidad de crítica y alternativa al progreso convencional, respaldado únicamente por el crecimiento monetario. Un primer enfoque surgió en el concierto internacional con el ecodesarrollo (Sachs, 1974), término que Maurice F. Strong utilizó en 1973, con la finalidad de abatir la crisis socioambiental durante la década de los setenta, que fue cuando la gente comenzó a reconocer la dependencia del ser humano de la naturaleza y de los efectos que la industrialización conllevaba. Esta relevancia se manifiesta de diversos modos: edición de libros, artículos de revistas dedicados a esclarecer qué es e implementación de programas de investigación y preparación en numerosas universidades. Además, se han logrado acuerdos, pactos y leyes, en distintos ámbitos, con la finalidad de ir realizando los cambios que nos conduzcan a ella. Sin embargo, no debemos permitirnos detener este mejoramiento generalizado que emergió en Brasil en 1992 con respecto al desarrollo sustentable, ya que ahora somos testigos del estrago que se genera con la génesis del cambio climático; por lo tanto, es momento de cerrar las discusiones acerca del enunciado de la sostenibilidad, pues es la única vía que perpetua nuestra sociedad (Kioupi y Voulvoulis, 2019). Particularmente, el ecodesarrollo describe cómo el avance económico y social debiera incluir en su programación y sistematización la variable del entorno (Estenssoro, 2015). Es pertinente aclarar que este concepto fue elaborado por Ignacy Sachs en la década de los sesenta, cuando argumentaba que era una representación colectiva y financiera, pero ajustado a las circunstancias ecosistémicas de cada país. Sin embargo, esta iniciativa lamentablemente no fue acogida por todas las naciones del mundo. Descomunales preguntas clave siguen siendo el núcleo del debate. Entre otras están ¿qué es?, ¿qué se quiere sostener?, ¿a quién se busca perpetuar? Aquéllos que dentro del movimiento abogan, responden a estas preguntas disímiles, particularmente si proceden o cumplen funciones diversas en la colectividad. Al presente, hay muchos propósitos e ideas variadas incluidas en el término. No obstante, el movimiento social y la preocupación se extendieron, dado que se siguieron sucediendo distintos acontecimientos en la década de los ochenta. Entre los que destacamos la explosión del reactor nuclear en Chernobyl (1986), el mayor accidente civil de la historia, y cuya región del siniestro abarcó Ucrania y Bielorrusia. Recordemos que se vertió una nube radioactiva que está aún afectando al entorno natural y a las personas, cuyo factor No obstante, este discurso emergente representa la oportunidad de un cambio de paradigma y en la forma en que pensamos sobre el desarrollo, y la manera que se sostiene en tres dimensiones, social, finan- 68 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 69 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA estresante es altamente mutagénico (Mousseau, 2021). Y más tarde sucede el derrame de petróleo por el buque Exxon Valdez en Alaska (1989), vertiendo al océano y zona costera 11 millones de galones equivalentes a 41 millones de litros de petróleo crudo, generando uno de los más grandes desastres ecológicos y ecocidios (Kirsch, 2020). Esto obligó a tomar conciencia de que las eventualidades eran producto del desenvolvimiento del adelanto industrial, que estaba generando –en distintos sitios– estragos: contaminación del agua, aire, suelo por diversos agentes químicos, y a la vez, la sociedad se percataba de la degradación de la calidad sanitaria. Adicionalmente, estos hechos promovían la vulnerabilidad de muchos lugares y comprometían a grandes masas de personas; el agotamiento de recursos renovables y no renovables era ostensible, también los altos precios de los productos básicos fruto de los elevados costos de elaboración. Es así que, ante las catástrofes ambientales descritas, surge el informe “Nuestro futuro común”, publicado en 1987 por las Naciones Unidas, el cual aborda la relación y diferencia entre el progreso, respaldado en el crecimiento monetario, y la sustentabilidad, considerando el capital ecológico. Asimismo, este documento, el “Informe Brundtland”, realizado por la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, que presidió Gro Harlem Brundtland, exprimera ministra de Noruega (Cantú-Martínez, 2015), planteó –durante la reunión de Río de 70 Janeiro en 1992– la necesidad de hallar un nuevo modelo alternativo que considere los riesgos que el crecimiento económico está produciendo, y a la vez contemple un enfoque integral que observe las preocupaciones ecológicas y que promueva el bienestar de todos. El "Informe Brundtland" ha sido esencial en la promoción del concepto de desarrollo sustentable en todos los niveles del mundo. Al mismo tiempo ha contribuido a la adopción de políticas y prácticas sociales y financieras más acordes al entorno (Hajian y Kashiani, 2021). Una de las transcendentales contribuciones de la exposición del informe es la importancia de contar con responsabilidades comunes, pero particularmente diferenciadas de acuerdo con las condiciones socioeconómicas y ecológicas de cada nación. Además, da la razón que las naciones más prósperas tienen un mayor compromiso histórico en la incubación de las dificultades del medio y en el fomento de un crecimiento inadmisible que hasta hoy se ostenta. En tanto, las naciones no tan avanzadas poseen necesidades apremiantes de ascenso y bienestar, pero también les corresponde arrogarse su responsabilidad con más objetividad. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 EDUCACIÓN Y DESARROLLO SUSTENTABLE Son dos ideas íntimamente relacionadas y fundamentales que cambiarán y harán avanzar nuestra sociedad. El segundo puede transfor transformar a la primera, y ésta es una poderosa herramien herramienta en la promoción de la sustentabilidad. Según su presunción, éste promueve el bienestar, la preservación del hábitat y el respeto a la diversi diversidad cultural, con la intención de que coexistan con el objetivo de que haya crecimiento y bonanza. Acceder a lo expuesto significa que debemos adoptar un enfoque holístico y considerar los factores socioeconómicos y ambientales en todas nuestras decisiones y acciones. Esto es el núcleo de la formación para la sustentabilidad, impulsar y alcanzar este fin común. El enfoque está centrado en cumplir con los diversos requerimientos necesarios en la formalización de las exigencias (Maldonado, 2009). La parte medular de dicho argumento está constituida en un discurso que incide en los sistemas de creencias, puntos de vista sobre la vida, las interacciones que los humanos tienen con la naturaleza y entre sí. Donde además se ventilan las condiciones sociales, económicas y ambientales que influ- CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 yen en el orden global, ya que las problemáticas existentes son sumamente complejas y transformadoras del entorno (Padilla y Anguiano, 2013). Algunos de los desafíos del mundo incluyen la producción de residuos y la contaminación del agua y aire, además de preocupaciones, por ejemplo, el empleo, los derechos, la igualdad de género, la paz y la seguridad, etcétera. La iniciativa es revolucionaria y avanzada, porque plantea que la enseñanza se concentre en preceptos y valores subyacentes en la solidaridad y en la subsidiariedad. Se ocupa además por el contenido y el objeto de la alfabetización, y en condiciones más concretas, por toda clase de aprendizajes, cuestionando las maneras en que se imparte. Es así que, por iniciativa de las Naciones Unidas, la UNESCO (2021) implementa el “Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentable” (2005-2014), iniciativa cuya empresa era acopiar y activar los recursos del orbe en el establecimiento de las bases de un futuro más razonable y próspero. Por lo tanto, según argumenta la UNESCO (2023), más adelante será la réplica del sector educativo ante los retos socioambientales inaplazables y espectaculares que estamos comprobando, y que cada vez son más complicados de resolver. FUNCIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA LA SUSTENTABILIDAD El tema es crucial en este proceso de transformación y lograr el desarrollo sustentable tan pertinente. Las personas deben recibir una formación de alta calidad y enfocada en el tema 71 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA que los dote de conocimientos, valores y destrezas a fin de advertir y afrontar los problemas sociales y ambientales que se enfrentan actualmente (Bonnett, 2002). Pero conjuntamente, debe fomentar el respeto y la responsabilidad por el entorno, e incentivar la generación de conciencia. De modo que se observe tangiblemente la interdependencia de los s e re s humanos y la naturaleza, sin dejar de lado los mayúsculos efectos de nuestras acciones. conceder las destrezas y conocimientos imprescindibles en la aplicación, efectiva y provechosa, de sus capacidades en la sociedad, y así fortalecer el desarrollo sustentable. Pero, además, las instituciones, en conjunto con el sector privado empresarial, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, deben ofertar la instrucción permanente, principalmente no formal, en cuyo caso la elección de elementos y materiales dependerá de las exigencias y propósitos de las organizaciones y la sociedad. Esto obliga a adentrarse en el conocimiento en relación con los sistemas nativos, la conservación de los recursos, el valor de la diversidad biológica y las consecuencias del cambio climático. Tópicos que son parte esencial para alcanzar el desarrollo sustentable (Foster, 2001). También incide en la importancia de promover la producción de alimentos de forma saludable, siendo respetuosos con el entorno, alcanzar un consumo sostenible de recursos, una eficiencia energética y una gestión adecuada de residuos, desechos, desperdicios, emisiones, entre otros aspectos. Al adoptar esta postura brotan distintas categorías de acceso a la sustentabilidad; de qué manera hacemos nuestra, como sociedad, cierta visión del mundo integrado por el ámbito socioeconómico y ecológico, de sus áreas problemáticas y de sus puntos móviles que generan múltiples intersecciones, que requieren distintas labores con miras a obtener los resultados deseados. Se destaca lo anterior porque incide en la equidad y justicia, al insistir en la necesidad de anular la miseria y hacer progresar las condiciones de vida de las colectividades más perjudicadas, respetando siempre las capacidades del entorno (Holden, Linnerud y Banister, 2017). A manera de resultado se espera que coexista una valoración crítica de los hechos que ayude a tomar decisiones basadas en datos objetivos y con principios éticos. La generación de pensamiento crítico y creativo, así como la promoción a la resolución de las eventualidades en las esferas social, monetaria y ecológica son, por tanto, los beneficios de la implementación del tema que nos ocupa (González, 2016). Dado que es necesario romper con las nociones preconcebidas sobre el crecimiento económico porque los desafíos que enfrentamos son sumamente complejos y requieren soluciones creativas y comprometidas. Pero también indica múltiples retos: el cambio climático, la pérdida de diversidad biológica, el oprobio de los sistemas naturales, la exigencia de tomar medidas perentorias en dirección a solucionarlos. En este sentido, la educación para la sustentabilidad expone una visión integral que armoniza los ejes financieros, sociales y ambientales, examinando que esta triada se afirma en las columnas que están interconectadas y no pueden ni deben ser consideradas por separado. Ya que de éstos emanan, según Daly (2007), Martins, Mata y Costa (2006) señalan que desde el nivel elemental y los grados universitarios les incumbe la enseñanza formal. La cual se caracteriza por estructurar e impartir materias bien instituidas con la intención de 72 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 73 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA tres preceptos fundamentales a cumplir: solventar las necesidades humanas, resguardar la equidad y ponderar los límites ambientales, que se convierten en obligaciones éticas a lograrse, es decir, los valores universales a perseguir. �€� ‚ƒ„ ��‚€�„ �†‚�� „ La educación para la sustentabilidad se ha convertido en la marca más significativa en la historia de ésta. Dado que, a través de ella, destaca la importancia de la participación y empoderamiento de la ciudadanía, que induzca al diálogo, la toma de decisiones consensuadas y documentadas; pero particularmente hace énfasis en que las soluciones más efectivas, acordes al tema, sólo pueden conseguirse mediante la cooperación y la colaboración de los diferentes actores, en los planos local, regional e internacional. A lo largo de más de tres décadas, la educación y el desarrollo sustentable han influido paulatinamente en las políticas públicas y en las estrategias de expansión en todo el mundo. Esencialmente, al crear conciencia ante la exigencia de una perspectiva holística y equilibrada entre las tres dimensiones que lo constituyen, donde se reflexione tanto en la búsqueda del bienestar humano como del resguardo y respeto al entorno. Dichos ajustes involucrarán instruir e ilustrar bajo los valores de la sostenibilidad, buscar otros modos o estilos de vida que finalmente coadyuven hacia un modelo con mayor compromiso con los 17 objetivos promulgados en 2015 y que serán evaluados en 2030. Esto sólo se logrará mediante una pedagogía para la sustentabilidad. 74 „†„ „��‚� Bonnett, M. (2002). Education for Sustainability as a Frame of Mind. Environmental Education Research. 8(1):9-20. Cantú-Martínez, P.C. (2015). Desarrollo sustentable antes y después de Río+20. México: Universidad Autónoma de Nuevo León/Organización Panamericana de la Salud. Daly, H. (2007). Ecological Economics and Sustainable Development, Selected Essays of Herman Daly. Cheltenham: Edward Elgar Publishing Limited. DeKay, M., y Bennett, S. (eds.) (2011). Integral sustainable design. Transformative perpectives. Wsahington: Earthescan. Estenssoro, F. (2015). El ecodesarrollo como concepto precursor del desarrollo sustentable y su influencia en América Latina. UNIVERSUM. 30(1):81-99. Foster, J. (2001). Education as Sustainability. Environmental Education Research. 7(2):153-165. González, L. (2016). Manual técnico de medio ambiente y desarrollo sustentable. Madrid. Ed. Cultural. Hajian, M., y Kashiani, S. (2021). 1-Evolution of the concept of sustainability. From Brundtland Report to sustainable development goals. Sustainable Resource Management. 1-24. https://doi. org/10.1016/B978-0-12-824342-8.00018-3 Holden, E., Linnerud, K., y Banister, D. (2017). The Imperatives of Sustainable Development. Sustainable Development. 25:213-226. Kioupi, V., y Voulvoulis, N. (2019). Education for Sustainable Development: A Systemic Framework for Connecting the SDGs to Educational Outcomes. Sustainability. 11(21):6104. http://dx.doi. org/10.3390/su11216104 Kirsch, S. (2020). Between the devil and the deep blue sea: Objectivity and political responsibility in the litigation of the Exxon Valdez oil spill. Critique of Anthropology. 40(4):403-419. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 Maldonado, T.N.J. (2009). Educación ambiental para la sustentabilidad. Horizonte Sanitario. 8 (2):4-7. Martins, A.A., Mata, T.M., y Costa, C.A.V. (2006). Education for sustainability: challenges and trends. Clean Technologies and Environmental Policy. 8:31-37. Mousseau, T.A. (2021). The biology of Chernobyl. Annual Review of Ecology, Evolution and Systematics. 52:87-109. Padilla, A., y Anguiano, H. (2013). El tema de la sustentabilidad en la educación formal en México. Antecedentes y balance actual. Veredas. 27:91-11. Sachs, I. (1974). Ecodesarrollo: un aporte a la definición de estilos de desarrollo para América Latina. Estudios Internacionales. 7(25):57-77. UNESCO. (2021). El decenio de las Naciones Unidas para la EDS. Disponible en: https://bit.ly/3OOUGPw UNESCO (2023). Educación para el desarrollo sostenible. Disponible en: https://www.unesco.org/es/education-sustainable-development Žalėnienė, I., y Pereira, P. (2021). Higher Education For Sustainability: A Global Perspective. Geography and Sustainability. 2(2):99-106. Descarga aquí nuestra versión digital. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 75 �Ciencia en breve De células, sueño, corazón y envejecimiento CIENCIA EN BREVE LUIS ENRIQUE GÓMEZ VANEGAS* *Universidad Autónoma de Nuevo León, San Nicolás de los Garza, México. Contacto: luis.gomezv@uanl.mx Durante la pandemia se adjudicó el origen del virus del COVID-19 a un murciélago, algo que no se demostró por completo. Sin embargo, un estudio con células madre revela que estos mamíferos han desarrollado mecanismos de tolerancia a virus, un hallazgo que podría esclarecer sus propiedades únicas en relación a la notable respuesta contra el envejecimiento y el cáncer. El equipo del Centro Médico Monte Sinaí de Nueva York busca entender aspectos cruciales y únicos de estos mamíferos, algo limitado hasta el momento por la ausencia de modelos celulares de referencia. En su avance han generado las primeras células pluripotentes inducidas (iPSC) de murciélagos. Además, la nueva metodología ha puesto de manifiesto la estrecha relación evolutiva entre quirópteros y virus. De hecho, abre la puerta a indagar cómo estos últimos sobreviven, se propagan y evaden el sistema inmunitario a través de adapta- 76 El estudio se titula “Bat pluripotent stem cells reveal unusual entanglement between host and viruses”, y aparece en la revista académica &HOO (Fuente: Erika López/CSIC). ciones moleculares a sus hospedadores. Los hallazgos esclarecerían cuáles son las propiedades de dichos animales que les permiten tener una respuesta tan notable contra el envejecimiento y el cáncer. Hasta ahora, no existían modelos celulares fiables en la biología de los murciélagos o sus respuestas a las infecciones virales, lo que dificultaba la comprensión de sus adaptaciones genómicas. La nueva metodología desarrollada en este trabajo ha permitido obtener células pluripotentes inducidas a partir de las muestras de tejidos de 5KLQRORSKXV�IHUUXPHTXLQXP�� La especie se seleccionó porque pertenece a un grupo que es típicamente portador asintomático de coronavirus, incluyendo algunos estrechamente relacionados con el SARS-CoV-2. El Alzheimer es otra enfermedad que le quita el sueño a más de uno y es que en tan sólo siete años, en 2030, una de cada cinco personas residentes en Europa y Estados Unidos habrá alcanzado los 65 años. En 2035, los individuos mayores de dicha edad superarán por primera vez en número a las menores de 18. En consecuencia, la prevención de los achaques relacionados con la edad, como la mencionada, una auténtica pandemia invisible, tienen una importancia creciente en la calidad de vida, la salud pública y la economía. El envejecimiento es el principal factor de riesgo. Esta dolencia, que comienza varias décadas antes de mostrar los primeros síntomas, afecta ya a 1 de cada 10 personas mayores de CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 65 años, una cifra que se incrementa hasta tres de cada diez a partir de los 85. Sin medicación efectiva que al menos frene la progresión de tan devastadora patología, la prevención se convierte en la mejor manera, de momento, de disminuir la incidencia del mal que Alois Alzheimer describió por primera vez en 1906, y que es uno de los mayores retos de la medicina actual. El laboratorio del Consejo Superior de Investigaciones CienWt¿FDV� &6,& � HQ� (VSDxD� SXEOLcó un hallazgo importante sobre el comportamiento de los vasos sanguíneos del cerebro en este padecimiento. Publicado en 1DWXUH�&RPPXQLFDWLRQV, describe un nuevo mecanismo que desorganiza los vasos sanguíneos alrededor de las placas de amiloide características del Alzheimer y la complica. El estudio demuestra por primera vez que un problema en la angiogénesis (mecanismo por el que se generan nuevos vasos sanguíneos) provoca la destrucción de los capilares y, por tanto, una disminución en el aporte de nutrientes y oxígeno al cerebro (fuente: CSIC). Y ya que andamos con los adultos, quiero platicarte que las células madre tienen la capacidad única de realizar continuamente copias de sí mismas y dar lugar a células diferenciadas con funciones más especializadas. Las neurales son responsables de la construcción del cerebro durante el desarrollo embrionario, generando todas las células del sistema nervioso central, incluidas las neuronas. Hay células madre neurales que persisten en ciertas regiones cerebrales incluso después de que el cerebro esté completamente formado. Éstas son capaces de fabricar nuevas neuronas a lo largo de toda su vida. Este fenómeno biológico, denominado neurogénesis adulta, es importante para funFLRQHV� HVSHFt¿FDV� FRPR� ORV� SUR- CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 cesos de aprendizaje y memoria. Sin embargo, en el cerebro adulto, se vuelven más silenciosas o “‘latentes” y reducen su capacidad de renovación y diferenciación. 77 �CIENCIA EN BREVE Con el paso del tiempo, cada vez se conocen más casos de celiaquía, con un crecimiento exponencial. Según los expertos, se debe a dos razones: una, que debido a factores medioambientales la cantidad de celíacos está en aumento, y otra, que los diagnósticos han mejorado y permiten detectar más casos. Además, junto con la celiaquía, el gluten provoca también otros trastornos. Un equipo ha realizado un seguimiento de los productos sin gluten durante nueve años para analizar si presentan carencias desde el punto de vista nutricional o si, por el contrario, son tan válidos como los provistos de gluten y representan una mejor opción alimentaria. La consecuencia: la neurogénesis disminuye significativamente a medida que la persona envejece. En el laboratorio de la Universidad de Lausana (UNIL) en Suiza, han descubierto un mecanismo metabólico por el que las células madre neurales adultas salen de su estado latente y se activan. También han descubierto cómo hacer que este proceso se ponga en marcha. Los especialistas descubrieron que las mitocondrias, los orgánulos productores de energía dentro de las células, intervienen en la regulación del nivel de activación de las neurales adultas. El transportador mitocondrial de piruvato, un complejo proteico descubierto hace once años, desempeña un papel particular en la regulación. Su acWLYLGDG�LQÀX\H�HQ�ODV�RSFLRQHV�PHtabólicas que utilizan. Conociendo las vías metabólicas que distinguen 78 El incremento de casos de celiaquía, y de intolerancia al gluten en general, ha llegado a la percepción pública, lo cual ha generado un problema, ya que mucha gente considera a las activas de que una dieta sin éste es más las inactivas, los sana que una que lo contiene. FLHQWt¿FRV� SXHGHQ� GHVSHUWDU� Y esa creencia errónea puede a las durmientes mediante ser contraproducente. OD�PRGL¿FDFLyQ�GH�VX�PHWDbolismo mitocondrial. Se cargan a la dieta ciertos atributos que en sí mismos no están relacionados con ella. Los datos de muestran que aquéllos sin gluten no son más sanos. De hecho, al comparar 200 alimentos sin él con sus equivalentes con éste, se encontró que no son nutricionalmente equivalentes. Muchos de los sin gluten contenían más lípidos insaturados (o grasas nocivas) que los que sí lo presentaban, tenían además un aporte de ¿EUD�PiV�UHGXFLGR�\�HUD�QHcesario controlar su cantidad de sal y proteínas. salud cognitiva a partir de una serie de pruebas neuropsicológicas y una evaluación global de su salud cognitiva general. Los resultados indicaron que las perso- nas mayores con síndrome metabólico y sobrepeso u obesidad con una pobre hidratación presentaban con el tiempo un empeoramiento de la función cognitiva en comparación c o n El estudio se titula “Gluten-Free Products: Do We Need to Update Our Knowledge?”, y aparece en la revista académica )RRGV (fuente: UPV/EHU). Por otro lado, el consumo de agua es un hábito nutricional al que a menudo no se le da importancia, pese a ser el componente más abundante del cuerpo humano y esencial para un buen funcionamiento físico. Organizaciones sanitarias y directrices dietéticas insisten en remarcar la necesidad de tomar agua, pero su relación con la función cognitiva prácticamente no se ha abordado. Ahora, un grupo ha estudiado la relación de la hidratación y la función cognitiva en personas adultas mayores con sobrepeso u obesidad. El equipo examinó el efecto del nivel de consumo de agua y del estado de hidratación en los cambios que se producen en el rendimiento cognitivo. Durante dos años de seguimiento, observaron los cambios que se generaban en su Estos resultados, publicados en 6FLHQFH� $GYDQFHV� “Mitochondrial pyruvate metabolism regulates the activation of quiescent adult neural stem cells”, son prometedores en el tratamiento de enfermedades neurode-generativas en humanos (fuente: NCYT). CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 79 �CIENCIA EN BREVE las bien hidratadas. Esto se observó especialmente en los varones más que en las mujeres. Estos resultados, titulados “Water intake, hydration status and 2-year changes in cognitive performance: a prospective cohort study”, y publicados en %0&�0HGLFLQH, proporcionan mayor información sobre la relación potencial entre la ingesta de agua, el estado de hidratación y la salud cognitiva. También destaca la necesidad de futuros trabajos de seguir investigando el impacto de consumir agua, así como las recomendaciones sobre la ingesta de líquidos y el estado de hidratación a largo plazo (fuente: URV). En el mismo orden de ideas, OD� ¿EURPLDOJLD� HV� XQ� PDO� FRP~Q� caracterizado por una sensibilidad crónica generalizada a los estímulos dolorosos. Junto con el dolor crónico, la manifestación clínica suele implicar una serie de síntomas físicos y psicológicos, aumento de la fatiga física, ansiedad y mala calidad del sueño, etcétera. Las características sintomáticas tienen un impacto en la vida diaria y el bienestar de un individuo, lo que limita su capacidad de realizar las tareas cotidianas, el trabajo y las actividades sociales. El impacto global es mayor en la salud física que en la psicológica. Actualmente no existe un tratamiento válido y único que palie los síntomas prevalentes, pero se dispone de tratamientos alternativos que disminuyen su impacto: los programas de entrenamiento físico. En un estudio se ha llevado a cabo un programa de intervención de ejercicio físico centrado en entrenamiento de fuerza, progresivo y gradual en volumen e intensidad, orientado a las actividades diarias. Tras 24 semanas de aplicación se ha demostrado que es una opción válida al mitigar algunos de los síntomas deterPLQDQWHV� GH� OD� ¿EURPLDOJLD�� ORV� cuales afectan en mayor medida a la calidad de vida: el dolor, el sueño y la condición física. GHVDUUR(VWRV� FLHQWt¿FRV� KDQ� GHVDUUR esllado, tras más de dos años de es fuerzo, una nueva gama de bebidas vegetales probióticas con una bacteria procedente de la aceituna de mesa, el fermento con potencial probiótico /DFWLSODQWLEDFLOOXV� SHQWRVXV�/3*�. s u s conc l u siones señalan que no podemos generalizar en que toda práctica de ejercicio físico es útil, válida y efectiva para paliar todos y cualquier síntoma, sino que los programas se deberían orientar, en la medida de lo posible, a aquellos síntomas que queremos mejorar (fuente: UPM). Mucha gente tiene que ingerir probióticos, complejos vitamínicos y minerales por sufrir algún tipo de dolencia, realizar ejercicio físico intenso o padecer estrés. Lo habitual es comprarlos en las farmacias, fundamentalmente dosi¿FDGRV� HQ� FRPSOHMRV� JUDQXODGRV�� encapsulados o en disolución. 8QRV� FLHQWt¿FRV� KDQ� SUHVHQWDGR� una alternativa más atractiva. Publicado en el ,QWHUQDWLRQDO� -RXUQDO� RI� (QYLURQPHQWDO� 5HVHDUFK�DQG�3XEOLF�+HDOWK, bajo el título “Gradual Strength Training Improves Sleep Quality, Physical Function and Pain in Women with Fibromyalgia”, apoya la idea de este padecimiento como una condición multidimensional, por lo que 80 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 Las bebidas, que están forti¿FDGDV� FRQ� PLQHUDOHV� \� YLWDPLnas, se lanzan al mercado con el nombre de BeWellDrinks, elaboradas, principalmente, con agua, frutas y vegetales. Contienen componentes de alto valor biológico, como los antioxidantes, la ¿EUD��ODV�YLWDPLQDV�\�ORV�PLQHUDles, cuya concentración depende del tipo de vegetal. Y no han sufrido ningún tipo de proceso de fermentación, no contienen lactosa y tampoco grasas o proteína de origen animal. Una de las grandes ventajas que tiene /��SHQWRVXV LPG1, según señalan sus creadores, es que se trata de un fermento natural aislado del proceso de elaboración de aceituna de mesa, por lo que su aclimatación y viabilidad en otra matriz vegetal es muy alta si se compara con probióti otros microorganismos probióticos cuyo origen no sea vegetal. Su potencial ha sido validado en diversos estudios LQ� YLWUR e LQ�YLYR, el último en un reciente ensayo clínico fase 1. Entre sus principales características desta destaca la reducción de los niveles de colesterol, actividad fitasa, ac actividad antiinflamatoria y una adecuada modulación de la mi microbiota intestinal. 81 �CIENCIA EN BREVE Los investigadores destacan que la nueva gama de bebidas “podría ser una fuente de miFURRUJDQLVPRV� EHQH¿FLRVRV� HQ� consumidores que tienen un cierto grado de intolerancia a la lactosa y que no pueden consumir probióticos a través de productos lácteos, aquéllos que necesiten de una dieta baja en colesterol o que, simplemente, conocen de las ventajas del consumo de frutas y vegetales” (fuente: CSIC). Pero no sólo los probióticos son EHQp¿FRV��ORV�HIHFWRV�TXH�HO�DFHLte de oliva ejerce sobre la salud han sido ampliamente estudiados. Pero se ha prestado poca atención al ácido oleico, que constituye un 70 u 80% de su composición. Por eso, unos especialistas han llevado a cabo un trabajo, “Update on $QWL�,QÀDPPDWRU\�0ROHFXODU�0Hchanisms Induced by Oleic Acid”, publicado en la revista académica 1XWULHQWV, centrado en éste y su inÀXHQFLD�VREUH�OD�VDOXG�KXPDQD� La dieta mediterránea es la más reconocida en la prevención de enfermedades y del envejecimiento. El olivo (2OHD�HXURSDHD�/�) es común en la cuenca mediterránea y el aceite de oliva, que se extrae de su fruto, es el nutriente más característico y la principal grasa de dicha dieta, que se caracteriza también por un alto consumo de verduras, un consumo moderado de pescado, un consumo bajo-moderado de lácteos y un consumo bajo de carnes rojas. El ácido oleico es el principal ácido graso monoinsaturado en el sistema circulatorio humano. En el cerebro, es un gran componente de los fosfolípidos de la membrana y es muy abundante en las vainas 82 de mielina de las neuronas. Se ha observado una disminución signi¿FDWLYD�GH�pVWH�HQ�ORV�FHUHEURV�GH� pacientes con trastornos depresivos mayores y Alzheimer. Como todos los ácidos grasos libres, tiene la función principal de ser una molécula energética y un componente de las membranas celulares. Uno de sus efectos más característicos es la capacidad antioxidante, ya que puede regular directamente la síntesis y la actividad de las enzimas antioxidantes. Otra proSLHGDG� EHQH¿FLRVD� HV� VX� HIHFWR� hipocolesterolémico: disminuye la expresión de proteínas relacionadas con el transporte de colesterol, disminuyendo su absorción y previniendo la aterosclerosis. El ácido oleico también es una sustancia anticáncer debido a los efectos de inhibición de dicho nutracéutico sobre la sobreexpresión de oncogenes y sus efectos sobre la muerte celular programada (fuente: Universidad de Sevilla). Y si de trastornos del corazón se trata, una investigación ha explorado hasta qué punto hay relación entre dormir poco y sufrir ciertas dolencias cardiovasculares. Aunque descansar bien también tiene que ver con disponer de un buen colchón, tan importante o más es dormir el número adecuado de horas. /RV�FLHQWt¿FRV�VH�FHQWUDURQ�HQ� múltiples aspectos de la salud del sueño, como el grado de regularidad, el nivel de satisfacción, la intensidad del estado de alerta durante las horas de vigilia, y cotejaron toda esa información con la relativa a cardiopatías diagnosticadas por los médicos. Descubrieron que cada incremento adicional en los problemas de salud del sueño se asociaba con un aumento de 54% del riesgo de cardiopatía. “Sleep health composites are associated with the risk of heart disease across sex and race”, publicado en 6FLHQWL¿F�5HSRUWV, está en consonancia con “Sleep Irregularity and Subclinical Markers of Cardiovascular Disease: The CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 Multi-Ethnic Study of Atherosclerosis”, aparecido en el -RXUQDO� RI� WKH� $PHULFDQ� +HDUW� $VVRFLDWLRQ, el cual aborda el riesgo para la gente madura de sufrir aterosclerosis y el grado de irregularidad de sus hábitos de sueño. tion”, publicado en -$0$� &DUGLRORJ\, permite una mejor identificación de una afección cardíaca oculta y sugiere la mejor manera de desarrollar algoritmos que sean equitativos y generalizables a todos los pacientes. Los resultados de este último indican que dormir una cantidad inconstante de horas cada noche y quedarse dormido a horas diferentes puede aumentar el riesgo de desarrollar aterosclerosis en adultos mayores de 45 años, en comparación con las personas con hábitos de sueño más constantes. En consecuencia, mantener un patrón de sueño constante desempeñaría un papel importante en la prevención de las enfermedades cardiovasculares entre los adultos (fuente: NCYT de Amazings). Finalmente te quiero contar que unos investigadores han comprobado que un algoritmo de inteligencia artificial (IA) podría detectar un ritmo cardíaco anormal en sujetos que aún no muestran síntomas. Este algoritmo, que identificó señales ocultas en pruebas de diagnóstico médico comunes, ayudaría a los médicos a prevenir mejor los accidentes cerebrovasculares y otras complicaciones cardiovasculares en quienes presentan fibrilación auricular, el tipo más común de trastorno del ritmo cardíaco. Los desarrollados anteriormente se han utilizado principalmente en poblaciones blancas. Éste funciona en diversos entornos y poblaciones de pacientes, incluyendo personas que han prestado servicio en el ejército y poblaciones desatendidas. El artículo, titulado “Deep learning of electrocardiograms in sinus rhythm from US Veterans to predict atrial fibrilla- CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 Para crearlo se programó una herramienta de inteligencia artificial que analiza los patrones encontrados en las lecturas del ele c t r o c a r d iog r a m a . El programa toma en cuenta lecturas de electrocardiogramas tomadas entre el 1 de enero de 1987 y el 31 de diciembre de 2022 de pacientes atendidos en dos redes de salud de Asuntos de Veteranos (9HWHUDQV� $IIDLUV que han estado de servicio en el ejército). El algoritmo se entrenó en casi un millón de electrocardiogramas y predijo con precisión que los pacientes afectados sufrirían fibrilación auricular en un plazo de 31 días. Los investigadores planean continuar estudiando el algoritmo como parte de ensayos clínicos prospectivos para saber si ayuda a identificar a quienes están en riesgo de sufrir un ataque cardíaco y un derrame cerebral. También planean desarrollar más algoritmos de inteligencia artificial (fuente: Cedars-Sinai Medical Center). 83 �CIENCIA EN BREVE COLABORADORES Abril Cantú Berrueto Profesora, investigadora y gestora. Licenciada en Psicología, maestra en Psicología del Deporte y doctora en Ciencias de la Cultura Física por la UANL. Realizó estancias doctorales en la Universitat de Valencia. Coordinadora del Doctorado en Psicología de la Actividad Física y del Deporte (UANL). Miembro del SNI, nivel I. Alejandra Montoya Rosales Investigadora biomédica de la inmunidad innata mediante técnicas celulares y moleculares, en la búsqueda de nuevos blancos terapéuticos en enfermedades infecciosas y crónicodegenerativas, áreas básica y traslacional. Miembro del SNI, nivel I. Descarga aquí nuestra versión digital. Ana Laura Granados Tristán Licenciada de Biotecnología Genómica, maestra y doctorante en Ciencias por la UANL. Realiza estudios experimentales en el CIBIN-IMSS. Su tema de investigación es sobre la resistencia a fármacos en la tuberculosis utilizando diversas técnicas moleculares y bioinformáticas. Axel García Burgos Médico cirujano por la Universidad Anáhuac Mayab de Mérida. Ha realizado estudios en hábitos alimenticios en la población rural yucateca, asociando el componente genético por medio de la leptina, la asociación del gen ACE en el sistema de renina angiotensina y pruebas moleculares. Cindy Paola Salazar Cepeda Estudiante de onceavo semestre de la FM-UANL. Miembro del grupo de Investigación y Prevención de Enfermedades Infecto-Contagiosas (GEEIC). Cuenta con curso en SVB/BLS de la American Heart Assocciation y en Investigación en Alergia e Inmunología Clínica. Voluntaria en el Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud (Cidics). Cristina Aidé Ramírez Colunga Médica cirujana y partera por la UANL, tiene especialidad en Ginecología y Obstetricia y subespecialidad en Biología de la Reproducción Humana en el HU, “Dr. José Eleuterio González”. Profesora de la FM y HU-UANL. 84 84 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 85 �Daniela Miranda Rochín Psicóloga clínica y deportiva. Licenciada en Psicología y especialista en Promoción de la Salud y Prevención del Comportamiento Adictivo por la UNAM; maestra en Psicología del Deporte, doctorante en Ciencias de la Cultura Física en la UANL y en Psicología de la Salud y del Deporte en la Universidad Autónoma de Barcelona. Se desempeña en consultorías en psicología deportiva, atención de primeros auxilios psicológicos e intervención en adicciones. Su línea de investigación se ha enfocado en inteligencia emocional y factores contextuales de la realidad social. Elvira Zarazúa Morín (+) Profesora investigadora de la FIC-UANL. Ha registrado dos patentes ante el IMPI. Sus líneas de investigación son síntesis y caracterización de materiales multifuncionales con propiedades fotocatalíticas para la degradación de compuestos orgánicos. Tiene perfil deseable Prodep. Miembro del SNI, nivel I. Guillermo Elizondo Riojas Profesor del Departamento de Radiología, presidente del Comité de Investigación, ambos del HU “Dr. José Eleuterio González”. Director de Investigación y de la revista Ciencia UANL. Presidente del Commitee for International Radiology Education de la Radiological Society of North America (RSNA). Miembro de la Academia Nacional de Medicina de México (ANM), de la AMC, de la Federación Mexicana de Radiología (FMRI), del Consejo Mexicano de Radiología (CMRI), de la Alliance for Clinical Educators in Radiology (ACER), de la Association of University Radiologists (AUR) y del SNI. Jeanette Magnolia López Walle Profesora, investigadora y gestora. Licenciada en Psicología por la UNAM. Doctora en Actividad Física y Salud por la Universidad de Granada. Realizó posdoctorado en Psicología del Deporte en la Universitat de Valencia. Coordinadora fundadora de la Maestría en Psicología del Deporte y del Doctorado en Psicología de la Actividad Física y del Deporte de la UANL. Miembro en el SNI, nivel III. Katia Peñuelas Urquides Doctora en Ciencias, con especialidad en Microbiología, por la UANL. Investigadora en el CIBIN-IMSS. Miembro del SNI, nivel I. 86 Laura Adiene González Escalante Doctora en Ciencias, con especialidad en Microbiología, por la UANL. Investigadora en el CIBIN-IMSS. Miembro del SNI, nivel I. Leticia Myriam Torres Guerra Premio Nacional de Ciencias en Tecnología Innovación y Desarrollo 2018. Investigadora emérita en el SNI. Directora general del Centro de Investigación en Materiales Avanzados. Sus líneas de investigación son la síntesis y aplicación de materiales avanzados, como polvos y películas en proyectos de energía renovable y descontaminación sustentable. Cuenta con una patente para su comercialización. Luis Enrique Gómez Vanegas Licenciado en Letras Hispánicas por la UANL. Diplomado en periodismo científico por la FCC-UANL. Corrector de la revista Ciencia UANL. María Fernanda Deloya Ardón Médica cirujana por la UAM-Iztacala. Ha realizado estudios en la Universidad de Texas, así como cursos de ACLS y BLS, en el ámbito del área de reproducción y biología del desarrollo, y en la rehabilitación de padecimientos congénitos en pacientes pediátricos. Melissa Astrid López García Médica cirujana y partera por la UANL, con especialidad en Ginecología y Obstétricia en el HU, “Dr. José Eleuterio González”. Residente de primer año de la subespecialidad en Biología de la Reproducción Humana. Pedro César Cantú-Martínez Doctor en Ciencias Biológicas por la UANL. Doctor Honoris Causa, con la Mención Dorada Magisterial, por el OIICE. Trabaja en la FCB-UANL y participa en el IINSO-UANL. Su área de interés profesional se refiere a aspectos sobre la calidad de vida e indicadores de sustentabilidad ambiental. Fundador de la revista Salud Pública y Nutrición (RESPyN). Miembro del Comité Editorial de Artemisa del Centro de Información para Decisiones en Salud Pública de México. Selene M. García- Luna Química bacterióloga parasitóloga, maestra en Biología Molecular; ingeniera genética y doctora en Microbiología. Su investigación ha estado enfocada en enfermedades infecciosas, además de las técnicas de reproducción asistida, específicamente en el área de embriología y andrología en el Centro Universitario de Medicina Reproductiva, del HU “Dr. José Eleuterio González”. María Josefa Santos Corral Doctora en Antropología Social. Su área de especialidad se relaciona con los problemas sociales de transferencia de conocimientos, dentro de las líneas de tecnología, cultura y estudios sociales de la innovación. Imparte las asignaturas de ciencia y tecnología para las RI en la Licenciatura de Relaciones Internacionales y Desarrollo Científico Tecnológico y su Impacto Social en la Maestría de Comunicación. María Rocío Alfaro Cruz Catedrática Conacyt adscrita al Departamento de Ecomateriales y Energía de la FIC-UANL. Doctora en Ingeniería y Ciencia de Materiales por la UASLP. Ralizó una estancia posdoctoral en el CIMAV-Monterrey. Sus líneas de investigación están orientadas al depósito y caracterización de películas delgadas por técnicas físicas y métodos químicos de depósito, con aplicaciones en la generación de combustibles solares y la descontaminación de aguas y superficies. Miembro del SNI, nivel I. CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 87 �Lineamientos de colaboración Ciencia UANL La revista Ciencia UANL�XMIRI�GSQS�TVSTzWMXS�HMJYRHMV�]�HMZYPKEV�PE�TVSHYGGMzR�GMIRXu½GE�� XIGRSPzKMGE� ]� HI� GSRSGMQMIRXS� IR� PSW� jQFMXSW� EGEHqQMGS�� GMIRXu½GS�� XIGRSPzKMGS�� WSGMEP� ]� empresarial. )R�WYW�TjKMREW�WI�TVIWIRXER�EZERGIW�HI�MRZIWXMKEGMzR�GMIRXu½GE��HIWEVVSPPS�XIGRSPzKMGS�]� artículos de divulgación en cualquiera de las siguientes áreas: • ciencias exactas • ciencias de la salud • ciencias agropecuarias • ciencias naturales • humanidades • ciencias sociales • ingeniería y tecnología • ciencias de la tierra • )P� EVXuGYPS� HIFIVj� GSRXIRIV� GPEVEQIRXI� PSW� WMKYMIRXIW� HEXSW�� XuXYPS� HIP� XVEFENS�� EYXSV IW �� GzHMKS� MHIRXM½GEHSV� 36'-(�� MRWXMXYGMzR� ]� HITEVXEQIRXS� HI� EHWGVMTGMzR� PEFSVEP� HI� GEHE� MRZIWXMKEHSV� IR�IP�GEWS�HI�IWXYHMERXIW�WMR�EHWGVMTGMzR�PEFSVEP��VIJIVMV�PE�MRWXMXYGMzR�HSRHI� VIEPM^ER�WYW�IWXYHMSW �]�HMVIGGMzR�HI�GSVVIS�IPIGXVzRMGS�TEVE�GSRXEGXS� • 0EW�VIJIVIRGMEW�RS�HIFIR�I\XIRHIVWI�MRRIGIWEVMEQIRXI��TSV�PS�UYI�WzPS�WI�MRGPYMVjR�PEW�VIJIVIRGMEW�YXMPM^EHEW�IR�IP�XI\XS��qWXEW�HIFIVjR�GMXEVWI�IR�JSVQEXS�,EVZEVH�� • 7I�MRGPYMVj�YR�VIWYQIR�IR�MRKPqW�]�IWTEySP��RS�QE]SV�HI�����TEPEFVEW��EHIQjW�HI�GMRGS�MHIEW� y cinco palabras clave. 'VMXIVMSW�IWTIGu½GSW�TEVE�EVXuGYPSW�EGEHqQMGSW • El artículo deberá ofrecer una panorámica clara del campo temático. %WMQMWQS��WI�MRGPY]IR�EVXuGYPSW�HI�HMJYWMzR�WSFVI�XIQEW�HMZIVWSW�UYI�ZER�HI�PEW�GMIRGMEW� naturales y exactas a las ciencias sociales y las humanidades. Las colaboraciones deberán estar escritas en un lenguaje claro��didáctico y accesible��GSrrespondiente al público objetivo; no se aceptarán trabajos que no cumplan con los criterios ]�PMRIEQMIRXSW�MRHMGEHSW��WIKR�WIE�IP�GEWS�WI�HIFIR�WIKYMV�PSW�WMKYMIRXIW�GVMXIVMSW�IHMXSVMEPIW�� • (IFIVj�GSRWMHIVEVWI�PE�I\TIVMIRGME�REGMSREP�]�PSGEP��WM�PE�LYFMIVE� • No se aceptan reportes de mediciones. Los artículos deberán contener la presentación de VIWYPXEHSW�HI�QIHMGMzR�]�WY�GSQTEVEGMzR��XEQFMqR�HIFIVjR�TVIWIRXEV�YR�ERjPMWMW�HIXEPPEHS� HI�PSW�QMWQSW��YR�HIWEVVSPPS�QIXSHSPzKMGS�SVMKMREP��YRE�QERMTYPEGMzR�RYIZE�HI�PE�QEXIVME�S� ser de gran impacto y novedad social. • Sólo se aceptarán modelos matemáticos si son validados experimentalmente por el autor. Criterios generales • 2S�WI�EGITXEVjR�XVEFENSW�FEWEHSW�IR�IRGYIWXEW�HI�STMRMzR�S�IRXVIZMWXEW��E�QIRSW�UYI�EYREdas a ellas se realicen mediciones y se efectúe un análisis de correlación para su validación. • 7zPS�WI�EGITXER�EVXuGYPSW�SVMKMREPIW��IRXIRHMIRHS�TSV�IPPS�UYI�IP�GSRXIRMHS�WIE�TVSHYGXS�HIP� trabajo directo y que una versión similar no haya sido publicada o enviada a otras revistas. • Se aceptarán artículos con un máximo de cinco autores (tres para los artículos de divulgaGMzR ��IR�GEWS�HI�I\GIHIVWI�WI�EREPM^EVj�WM�GSVVIWTSRHI�GSR�IP�IWJYIV^S�HIXIGXEHS�IR�PE�MRZIWXMKEGMzR��9RE�ZI^�IRXVIKEHS�IP�XVEFENS��RS�WI�EGITXEVjR�GEQFMSW�IR�IP�SVHIR�]�PE�GERXMHEH� de los autores. • 0SW�SVMKMREPIW�HIFIVjR�XIRIV�YRE�I\XIRWMzR�Qj\MQE�HI�GMRGS�TjKMREW��MRGPY]IRHS�XEFPEW��½KYVEW�]�VIJIVIRGMEW��)R�GEWSW�I\GITGMSREPIW��WI�TSHVj�GSRGIVXEV�GSR�IP�IHMXSV�VIWTSRWEFPI�YRE� I\XIRWMzR�WYTIVMSV��PE�GYEP�WIVj�WSQIXMHE�E�PE�ETVSFEGMzR�HIP�'SRWINS�)HMXSVMEP�� • 4EVE�WY�GSRWMHIVEGMzR�IHMXSVMEP��IP�EYXSV�HIFIVj�IRZMEV�IP�EVXuGYPS�ZuE�IPIGXVzRMGE�IR�JSVQEXS� �HSG�HI�;SVH��EWu�GSQS�IP�QEXIVMEP�KVj½GS� Qj\MQS�GMRGS�½KYVEW��MRGPY]IRHS�XEFPEW ��½GLEW� FMSKVj½GEW� HI� GEHE� EYXSV� HI� Qj\MQS� ���� TEPEFVEW�� GzHMKS� MHIRXM½GEHSV� 36'-(�� ½GLE� HI� HEXSW�]�GEVXE�½VQEHE�TSV�XSHSW�PSW�EYXSVIW� EQFSW�JSVQEXSW�IR�TjKMRE�[IF �UYI�GIVXM½UYI� la originalidad del artículo y cedan derechos de autor a favor de la UANL. • 1EXIVMEP�KVj½GS�MRGPY]I�½KYVEW��HMFYNSW��JSXSKVEJuEW��MQjKIRIW�HMKMXEPIW�]�XEFPEW��HI�EP�QIRSW� ����(4-�IR�JSVQEXS��NTK�S��TRK�]�HIFIVjR�MRGPYMV�HIVIGLSW�HI�EYXSV��TIVQMWS�HI�YWS�S�VIJIrencia. Las tablas deberán estar en formato editable. 88 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 'VMXIVMSW�IWTIGu½GSW�TEVE�EVXuGYPSW�HI�HMZYPKEGMzR • Los contenidos científicos y técnicos tendrán que ser conceptualmente correctos y presentados de una manera original y creativa. • Todos los trabajos deberán ser de carácter académico. Se debe buscar que tengan un interés que rebase los límites de una institución o programa particular. • 8IRHVjR�WMIQTVI�TVIJIVIRGME�PSW�EVXuGYPSW�UYI�ZIVWIR�WSFVI�XIQEW�VIPEGMSREHSW�GSR�IP�SFNIXMZS�� cobertura temática o lectores a los que se dirige la revista. • 4EVE�WY�QINSV�QERINS�]�PIGXYVE��GEHE�EVXuGYPS�HIFI�MRGPYMV�YRE�MRXVSHYGGMzR�EP�XIQE��TSWXIriormente desarrollarlo y finalmente plantear conclusiones. El formato no maneja notas a pie de página. • En el caso de una reseña para nuestra sección Al pie de la letra��PE�I\XIRWMzR�Qj\MQE�WIVj� HI�HSW�GYEVXMPPEW��HIFIVj�MRGPYMV�PE�JMGLE�FMFPMSKVjJMGE�GSQTPIXE��YRE�MQEKIR�HI�PE�TSVXEHE�HIP� PMFVS��TSV�PE�REXYVEPI^E�HI�PE�WIGGMzR�RS�WI�EGITXER�VIJIVIRGMEW� CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 89 �2SXEW�MQTSVXERXIW� • 7zPS� WI� VIGMFMVjR� EVXuGYPSW� TSV� GSRZSGEXSVME�� TEVE� QE]SV� MRJSVQEGMzR� EP� VIWTIGXS� GSRWYPXEV� RYIWXVEW� VIHIW� WSGMEPIW� S� RYIWXVE� TjKMRE� [IF�� LXXT���GMIRGMEYERP�YERP�Q\� • Los autores deberán declarar que en el proceso de elaboración de la investigación o redacción HIP�HSGYQIRXS�RS�LYFS�GSRJPMGXSW�HI�MRXIVIWIW��IR�GEWS�HI�LEFIVWI�TVIWIRXEHS��HIFIVjR�MRHMGEV� PSW�EGYIVHSW�UYI�IJIGXYEVSR��%WMQMWQS��HI�LEFIV�GSRXEHS�GSR�JMRERGMEQMIRXS��HIFIVjR�ERSXEV�PE� institución o el nombre del fondo de dónde provino. • 8SHEW�PEW�GSPEFSVEGMSRIW��WMR�I\GITGMzR��HIFIVjR�TEWEV�TSV�YRE�VIZMWMzR�TVIPMQMREV��IR�PE�GYEP�WI� IWXEFPIGIVj�WM�qWXEW�GYQTPIR�GSR�PSW�VIUYMWMXSW�QuRMQSW�HI�TYFPMGEGMzR�UYI�WSPMGMXE�PE�VIZMWXE�� GSQS�XIQjXMGE�� I\XIRWMzR�� SVMKMREPMHEH�]�IWXVYGXYVEW�� 0SW�IHMXSVIW�RS�WI�SFPMKER�E�TYFPMGEV�PSW� artículos sólo por recibirlos. • 8SHSW�PSW�RQIVSW�WI�TYFPMGER�TSV�XIQE��IR�GEWS�HI�UYI�YR�EVXuGYPS�WIE�EGITXEHS�IR�IP�HMGXEQIR�� TIVS�RS�IRXVI�IR�PE�TYFPMGEGMzR�HIP�WMKYMIRXI�RQIVS��qWXI�UYIHEVj�IR�IWTIVE�TEVE�IP�RQIVS�QjW� próximo con la misma temática. • 9RE�ZI^�ETVSFEHSW�PSW�XVEFENSW��PSW�EYXSVIW�EGITXER�PE�GSVVIGGMzR�HI�XI\XSW�]�PE�VIZMWMzR�HI�IWXMPS� para mantener criterios de uniformidad de la revista. • Todos los artículos de difusión recibidos serán sujetos al proceso de revisión peer review o revisión por pares�� HIP�XMTS�doble ciego; los documentos se envían sin autoría a quienes evaPER��GSR�IP�JMR�HI�FYWGEV�SFNIXMZMHEH�IR�IP�ERjPMWMW��EWMQMWQS��PEW�TIVWSREW�EYXSVEW�HIWGSRSGIR�IP� nombre de sus evaluadores. • &ENS�RMRKR�QSXMZS�WIVjR�EGITXEHSW�EUYIPPSW�HSGYQIRXSW�HSRHI�TYIHE�WIV�HIQSWXVEHE�PE�I\MWXIRGME�HI�XVERWGVMTGMzR�XI\XYEP�� WMR�IP�HIFMHS�GVqHMXS�� HI�SXVE�SFVE�� EGGMzR�HIRSQMREHE�GSQS� TPEKMS��7M�IP�TYRXS�ERXIVMSV�IW�GSRJMVQEHS��IP�HSGYQIRXS�WIVj�VIGLE^EHS�MRQIHMEXEQIRXI� Todos los artículos deberán remitirse a la dirección de correo: revista.ciencia@uanl.mx o bien a la siguiente dirección: 6IZMWXE�'MIRGME�9%20��(MVIGGMzR�HI�-RZIWXMKEGMzR��%Z��1ERYIP�0��&EVVEKjR��'SP��,SKEVIW�*IVVSGEVVMPIVSW��'�4���������1SRXIVVI]��2YIZS�0IzR��1q\MGS� Para cualquier comentario o duda estamos a disposición de los interesados en: 8IP�� ���� �����������LXXT���[[[�GMIRGMEYERP�YERP�Q\� 90 CIENCIA UANL / AÑO 27, No.123, enero-febrero 2024 Instagram: @revistaciencia_uanl Facebook: RevistaCienciaUANL CIENCIA UANL / AÑO 26, No.118 marzo-abril 2023 91 �• 1 udexailii en! dhlhli.111.lli IIL.IUI 111 ----' lt. e ÍNDICE DE REY.STAS MEXlCANAS CDNMYT DE DM.ll.f.i'iaóNOMíFJCI\ V 'J"W,.!Oi.ÓJjJD,, i.t C.UID.· ,n:i:.J.'11 -·•- I�._: ···--·- wu Ofal � liiiiiiiiliiiiliiii. L . . _ _ .... C.•T.\l 1�'1'11!.-..0RmK\ 1 �11,:0,, •m.i•· ,. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Ciencia UANL Año de publicación El año cuando se publico 2024 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 27 Número Número de la revista 123 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Febrero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751701&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL, 2024, Año 27, No 123, Enero-Febrero 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Salinas Carmona, Mario César, Director Subject The topic of the resource Ciencia Tecnología Divulgación científica Investigación científica Publicaciones periódicas Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Elizondo Riojas, Guillermo, Director Editorial Gómez Vanegas, Luis Enrique, Corrección Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2024 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021168 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L. México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Envejecimiento Genética Medicamentos Mujeres Neurofibromatosis Sustentabilidad Tuberculosis https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/349/21411/Reforma_Siglo_XXI_2023_Ano_30_No_116_Octubre-Diciembre.pdf 0faebdbbfad302a3a642d711a38b6bec PDF Text Text ��Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. med. Santos Guzmán López Rector Dr. Juan Paura García Secretario General Dr. Jaime Arturo Castillo Elizondo Secretario Académico Dr. José Javier Villarreal Álvarez-Tostado Secretario de Extensión y Cultura Lic. Antonio Jesús Ramos Revillas Director de Editorial Universitaria Dra. Susana Guadalupe Pérez Trejo Directora de la Escuela Preparatoria Núm. 3  Lic. Clemente Apolinar Pérez Reyes Editor Responsable M.C. Susana Julieth Acosta Badillo Editora Adjunta Lic. Alondra Guadalupe Murillo Casillas Diseño Susana J. Acosta Badillo / Linda A. Osorio Castillo / Clemente A. Pérez Reyes / Enrique Puente Sánchez / Emely Edith Rodríguez Manzano/ Yasmín A. Santiago González / Francisco Javier Treviño Rodríguez / Jaime César Triana Contreras / Juan A. Vázquez Juárez Consejo Editorial Reforma Siglo XXI, Año 30, Núm. 116, Octubre - Diciembre 2023. Fecha de publicación: 25 de noviembre de 2023. Revista trimestral, editada y publicada por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Escuela Preparatoria Núm. 3. Domicilio de la publicación: Avenida Madero y Félix U. Gómez, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64000. Teléfonos: +52 81 83555315, +52 81 83559921, Conmutador y Fax: +52 81 81919035, +52 81 81919036. Impresa por: Impresos Báez, Ma. de los Ángeles Báez Acuña, ubicado en Jesús M. Garza No 3219 Ote., Col. Fco. I. Madero, C.P. 64560, Monterrey, Nuevo León, México. Fecha de terminación de impresión: 20 de noviembre de 2023. Tiraje: 600 ejemplares. Distribuida por: Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Escuela Preparatoria Núm. 3, Avenida Madero y Félix U. Gómez, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64000. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Reforma Siglo XXI otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2022-111015213600-102, de fecha 10 de Noviembre de 2022. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,922, de fecha 23 de agosto de 2010, concedido ante la Comisión Calificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Gobernación. ISSN 2007-2058. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: 1183058. Índice Felices aniversarios: 90 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 86 5 de la Escuela Preparatoria Núm. 3 y 30 de la revista Reforma Siglo XXI / Roberto Guerra Rodríguez Preparatoria No. 3: “La misma oportunidad para todos”. Un lema, un origen 10 / Susana Guadalupe Pérez Trejo Evolución histórica de la UANL y la Escuela Preparatoria N° 3 (Nocturna para Trabajadores): Impulso a la difusión cultural (segunda y última parte) / 20 Susana Acosta Badillo / Myrna Gutiérrez Gómez Profa. Julia Garza Almaguer. Universitaria ejemplar / Juan Alanís Tamez Usen sus libros... ¿Examen con libro abierto? / Claudia Janeth Hernández Cardona La inteligencia emocional, modelos para su desarrollo. Tercera parte: Modelo de Mayer y Salovey / Pablo Cervantes Martínez / Luz Patricia Rojas Miranda Los juguetes en el Virreinato de Nueva España durante los siglos XVII y XVIII / Jazmín Alexandra Pérez Sánchez 26 29 32 34 Exhortan a seguir haciendo historia / Rubén Hipólito 40 La fecha del discurso profético del Padre Mier / Erasmo E. Torres López 42 La necesidad de la intervención de la mediación comunitaria e intercultural / Erasmo Castillo Reyna Asociación Civil de Tanatología y Salud Emocional / Mireya Sandoval Aspront Un puente entre dos mundos: la Sala Tiflotécnica de la Capilla Alfonsina / Daniela G. Quintanilla-Merino / Janeth Alejandra Ramírez Ramírez La ruta escultórica del acero y del cemento: Un sendero de arte, cultura e identidad / Luis Enrique Pérez Castro El arte de vivir: reflejos del artista en su obra. El caso de Vincent van Gogh / Daniela G. Quintanilla-Merino 44 49 52 59 65 Polvo de luna llena / J. R. M. Ávila 72 Lost in time / Carlos Gerardo Castillo Alvarado 74 A bayoneta calada / Sergio Loredo Macías 85 Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. De Elizabeth Costello al señor C. en Diario de un mal año de J. M. Coetzee 88 / Clemente Apolinar Pérez Reyes El Tío Laureano y la sabiduría popular norestense / Antonio Guerrero 91 Aguilar Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o medio, del contenido editorial de este número. Tres poemas / Maribel Félix Medina 93 Por las calles de la vida / Hermilo Cisneros Estrada 95 El λóγος y el Rock: escritos sobre música y sociedad / Julio Galaviz 96 Impreso en México Todos los derechos reservados © Copyright 2018 revistareformaprepa3@gmail.com ��Presentación Con los mejores deseos de refrendar los 30 años de publicación ininterrumpida de nuestro órgano de difusión científica y cultural, presentamos a ustedes el número 116, el cual continúa divulgando asuntos de carácter histórico, pedagógico, sociológico y de creación y reseña literaria que siempre ha distinguido el perfil temático de Reforma Siglo XXI. Con este número, cerramos la celebración del aniversario número 90 de nuestra universidad, el 86 de nuestra Preparatoria No. 3 y el 30 de nuestra revista, y con tal propósito uno de nuestros más productivos colaboradores, Roberto Guerra Rodríguez, le dedicó un emotivo artículo celebrando estos tres aniversarios titulado Felices aniversarios: 90 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 86 de la Escuela Preparatoria No. 3 y 30 de la revista Reforma Siglo XXI. En esta misma línea de rescatar la memoria histórica de nuestras efemérides institucionales, se incluye un esbozo del origen, desarrollo y estado actual de nuestra dependencia, compilado por quien suscribe estas líneas: Preparatoria No. 3: “La misma oportunidad para todos”. Un lema, un origen; además, continuamos con la serie de artículos sobre la fundación de la UANL y de la Preparatoria No. 3, que tan generosamente han estado escribiendo Susana Acosta Badillo y Myrna Gutiérrez Gómez. En esta ocasión con la segunda parte de la gestión administrativa de Martha Elva Arizpe Tijerina: Evolución histórica de la UANL y la Escuela Preparatoria N° 3 (Nocturna para Trabajadores): Impulso a la difusión cultural. Complementan esta línea temática de nuestra historia institucional, la reseña del libro Julia Garza Almaguer, vida y legado de una ameritada maestra, escrito y presentado por su mismo autor y también colaborador distinguido de nuestra revista, Arq. Juan Alanís Tamez. Uno de los ejes temáticos que desde la fundación de la revista y hasta el momento actual integran cada número, es el referido a los temas educativos, concretamente a la pedagogía y la didáctica. En este número Claudia Janeth Hernández Cardona nos presenta el artículo Usen sus libros… ¿Examen con libro abierto?, en el que nos da a conocer las características de este tipo de examen, uno de los más completos y complejos de todos, que sirve para evaluar niveles de aprendizaje taxonómicamente altos, pero que desafortunadamente poco se usa. En cuanto a la inteligencia emocional en este número 116, Pablo Cervantes Martínez y Luz Patricia Rojas Miranda le dan continuidad a la descripción de los modelos para la aplicación de los principios de este tipo de inteligencia en el aula, con la descripción del modelo de Mayer y Salovey, el cual enfatiza el uso adaptativo de las emociones, de manera que el estudiante puede solucionar problemas y adaptarse en forma eficaz al medio que le rodea. En el ámbito de la historia, Jazmín Alejandra Pérez Sánchez, estudiante de la Facultad de Filosofía y Letras de nuestra Universidad, con su colaboración Los juguetes en el Virreinato de la Nueva España durante los siglos XVII y XVIII realiza un recorrido por los siglos XVII y XVIII del Virreinato de la Nueva España, para indagar sobre los juegos y juguetes que se usaban por la niñez de todas las clases sociales en este periodo histórico de nuestro país. Por su parte, Rubén Hipólito, con esa redacción periodística tan propia de él, reseña la sesión solemne de la SNHGE (Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística, A. C.) en la que se hizo entrega de la presea Medalla de Acero al Mérito Histórico Capitán Alonso de León en su versión correspondiente al año 2023. Como en cada número no podía faltar la destacada colaboración de uno de nuestros más asiduos colaboradores, Erasmo Enrique Torres López, quien realiza acuciosas investigaciones documentales sobre muy diversos asuntos. En esta ocasión nos ofrece La fecha del discurso profético del padre Mier para definir la fecha exacta del discurso del padre Mier en el Congreso Constituyente de 1824, �en particular sobre la tesis antagónica federalismo-centralismo, discurso que ha pasado a la historia como “el discurso de las profecías”. Los ensayos y trabajos de investigación de carácter sociológico han sido una constante a lo largo de treinta años de publicación de nuestro órgano de difusión y cultura. En esta ocasión damos cabida en nuestras páginas al trabajo de Erasmo Castilla Reyna, especialista en Métodos Alternos de Solución de Conflictos, quien en su colaboración La necesidad de la intervención en la mediación comunitaria e intercultural aborda una de las experiencias muy significativas que se están viviendo hoy en día, derivada de movimientos poblacionales. Por su parte, Mireya Sandoval Aspront nos describe en su artículo Asociación Civil de Tanatología y Salud Emocional las acciones realizadas a la fecha desde su constitución. Una de las acciones sustantivas que definen el quehacer de nuestra Universidad es la de brindar servicios a la comunidad y en este ámbito se ubica el que brinda la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria, donde se atienden las necesidades de personas con discapacidad visual, para brindar una vía de acceso a la educación, lo cual está previsto en las leyes mexicanas y de nuestro estado. Daniela Quintanilla Merino y Janeth Alejandra Ramírez Ramírez, estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, son las autoras de este trabajo en donde indagan los marcos teórico y legal que fundamenta este servicio prestado y nos describen el equipamiento de la Sala Tiflotécnica de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. La creación literaria en sus diversas manifestaciones ha encontrado espacio en las páginas de esta revista desde el primer número de su publicación. Los diversos géneros literarios, como la novela, el cuento, el ensayo y la poesía son bienvenidas en nuestras páginas. En esta ocasión agradecemos la persistencia de J.R.M Ávila con sus colaboraciones, quien nos comparte la narración breve de corte fantástico, titulada: Polvo de luna llena, seleccionada de su libro Ave Fénix. Enriquece la sección de creación literaria el relato Lost in time de Carlos Gerardo Castillo Alvarado. Además, es muy grato incorporar entre nuestros narradores a Sergio Loredo Macías, quien nos comparte el cuento A bayoneta calada. Nuestros autores también exploran la reseña literaria y nos comparten sus opiniones sobre sus lecturas. En esta edición ofrecemos a nuestros lectores el comentario sobre el libro Diario de un mal año, del premio Nobel de literatura sudafricano J. M. Coetzee, quien nos invita a reflexionar sobre diversos tópicos de actualidad utilizando la forma novelística, como en su anterior novela Elizabeth Costello, alter ego del autor. El ensayo literario de personajes y situaciones de nuestra región norestense se hace presente con el trabajo de otro de nuestros fieles y asiduos colaboradores, Antonio Guerrero Aguilar, quien en este número nos ofrece El Tío Laureano y la sabiduría popular. Complementan la sección de creación literaria Tres poemas, seleccionados de la poeta española Maribel Félix Medina, enviados específicamente para este número, y un poema que recoge la nostalgia de lo vivido: Por las calles de la vida, de Hermilo Cisneros Estrada, primer editor responsable de esta revista. Incluimos en esta descripción temática, el comentario sobre las letras de las piezas de rock urbano, debido a la pluma de Julio Galaviz. Se incluye en nuestras páginas del número 116 de Reforma Siglo XXI un trabajo muy interesante sobre un tópico recurrente en los últimos años: la importancia del patrimonio arquitectónico con que cuenta nuestra ciudad: La ruta escultórica del acero y del cemento: un sendero de arte, cultura e identidad, que nos redescubre las esculturas de acero que se ubican por toda la avenida Constitución de nuestra gran urbe. También dentro del campo de las artes plásticas se publica la investigación sobre la personalidad de Vincent van Gogh y su influjo en su obra pictórica, en el artículo titulado El arte de vivir: reflejos del artista en su obra. El caso de Vincent van Gogh. Agradezco como siempre a nuestros colaboradores, quienes número a número, durante más de treinta años de vida editorial, nos han favorecido con sus artículos y ensayos, así como al Dr. Santos Guzmán López, rector de la UANL, por el apoyo con que siempre nos ha distinguido. Atentamente, Dra. Susana Guadalupe Pérez Trejo. Directora. �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Felices aniversarios: 90 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 86 de la Escuela Preparatoria No. 3 y 30 de la revista Reforma Siglo XXI Roberto Guerra Rodríguez* ██ a comunidad educativa universitaria nuevoleonesa se encuentra de plácemes por tres magnas celebraciones. Primero, el 90 aniversario de nuestra Máxima Casa de Estudios, la UANL que, desde ya lejana fecha de septiembre de 1933, se ha caracterizada por su entrega y dedicación al trabajo fecundo y creador, convirtiéndose en una distinguida institución rectora de la cultura y la tarea intelectual, cuyos beneficios han rebasado el ámbito regional, para extenderse a nivel nacional e internacional. Segundo, el 86 aniversario de la Escuela Preparatoria No. 3, que empezó a funcionar el 8 de diciembre de 1937 en el edificio del Colegio Civil, como la primera escuela preparatoria nocturna para trabajadores, con el fin de que estos continuaran sus estudios superiores, para labrarse un mejor futuro para ellos y sus familias, para la sociedad y la patria. Tercero, el 30 aniversario de estarse editando, sin interrupción, la revista Reforma Siglo XXI , de la Preparatoria No. 3, la cual desde un principio se ha convertido en una plataforma que nos ofrece la oportunidad de recoger y canalizar las inquietudes literarias, académicas, científicas y culturales, tanto de la comunidad universitaria, como de los centros regionales del país y aún del exterior, para difundirlos a través de sus páginas y extender la comunicación y la cultura, para cumplir con el precepto de nuestra magna Institución: Alentar la flama de la verdad. Como ex maestro de la Preparatoria No. 3, fui testigo presencial de su historia y a la vez, de la historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, por esa razón me voy a permitir hacer una breve semblanza de ambas instituciones. Comenzaré por decir que los antecedentes de nuestra Universidad se encuentran en la fundación del *Maestro normalista y de educación superior. A la fecha tiene publicados once libros: cinco poemarios, una novela y cinco investigaciones. Ha participado en la fundación de dos revistas culturales: Reforma Siglo XXI, que edita la Preparatoria No. 3 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y Pluma Libre, en las que ha dado a conocer artículos, ensayos, cuentos y poemas. 5 glorioso Colegio Civil, que fue creado por el gobernador Santiago Vidaurri, el 4 de noviembre de 1857, y comienza a funcionar dos años después (diciembre de 1859), durante el gobierno de José Silvestre Aramberri. Años más tarde empiezan a surgir otras instituciones superiores, como la Escuela de Medicina, el Hospital Civil, la Escuela Normal para Maestros, la Escuela de Enfermería y Obstetricia, así como otras más que se unen para dar origen, en las primeras décadas del siglo XX, a la naciente Universidad de Nuevo León, cuyas actividades comenzaron el 25 de septiembre de 1933. A partir de ese momento el servicio educativo empezó a ser más completo y su desarrollo ha sido constante. Los orígenes de nuestra Escuela Preparatoria No. 3 surgieron de la siguiente manera. En Monterrey, Nuevo León, en el año de 1937, al egresar la primera generación de estudiantes de la secundaria nocturna, se encontraron con que no había manera de continuar sus estudios ya que no existía ninguna escuela preparación nocturna. Es así que los estudiantes comenzaron a organizarse y encabezados por Lilia Hantuch Rodríguez, Francisco Euresti Ramírez y Gilberto Carmona Alcocer, solicitaron ante las autoridades correspondientes que se abriera una preparatoria nocturna para que así se pudiera brindar la misma oportunidad para todos; y con ese lema emprendieron una intensa campaña que gracias al apoyo decidido y entusiasta de grandes personajes de la época, así como de las autoridades correspondientes, fructificaron sus gestiones y siendo gobernador del Estado el Gral. Anacleto Guerrero, se estableció la Escuela Preparatoria Nocturna para Trabajadores, que inició sus actividades el 8 de diciembre de 1937. De esta manera quedó abierto el camino para todos los jóvenes que han venido después. Ellos fueron los que enfrentaron el reto y superaron las adversidades. La escuela empezó a funcionar en el edificio del Colegio Civil, en el horario nocturno. Volviendo a la Universidad, una de las más grandiosas y monumentales obras que se han realizado para nuestra Máxima Casa de Estudios, �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Colegio Civil, ca. 2000 ha sido la construcción de la Ciudad Universitaria, que se localiza al norte de la ciudad de Monterrey y que requirió del concurso del gobierno Federal, Estatal y del Patronato Universitario, así como el apoyo solidario de fábricas, empresas, instituciones, organismos y en general de todos los sectores de la población. El trabajo y los esfuerzos fueron enormes, los gastos y las inversiones son incalculables, pero los beneficios y los resultados han superado todas las expectativas. Debemos sentirnos muy orgullosos y satisfechos: tenemos una Universidad que figura entre las mejores tanto a nivel nacional como internacional. La Ciudad Universitaria fue inaugurada en octubre de 1958 por el presidente de la República, Adolfo Ruiz Cortínez, siendo gobernador constitucional del Estado el Lic. Raúl Rangel Frías. En ese entonces sólo se habían construido dos edificios: la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, y la de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Dos años después, el 20 de noviembre de 1960, fue inaugurada la Facultad de Contaduría Pública y Administración por el presidente de la República, Lic. Adolfo López Mateos, siendo gobernador el Lic. Rangel Frías. Un año después, en septiembre de 1961, ambos funcionarios volvieron a estar presentes en la inauguración del edificio central y directivo de la UANL, más conocido como Torre de Rectoría. Tuve la fortuna de encontrarme presente en esa ocasión, entre el numeroso público que asistió a la ceremonia, donde tuvimos la oportunidad de escuchar, en la explanada central, al lado sur del edificio, el mensaje que el presidente tuvo a bien dirigir a los nuevoleoneses con ese motivo tan especial. El Estadio Universitario es otra de las monumentales obras que se encuentran en los terrenos de la Ciudad Universitaria. Junto a la entrada principal hay una placa conmemorativa que a la letra dice: “Estadio Universitario. Construido por el Gobierno del Estado y Patronato Universitario. Inaugurado el 30 de mayo de 1967 por el Gobernador Constitucional del Estado, Lic. Eduardo Livas Villarreal”. Este estadio es la sede del equipo de fútbol de primera división: Tigres, que cuenta con el apoyo unánime de la afición regiomontana. En el mes de junio de 1971, durante el período de gobierno 6 �https://reforma.uanl.mx del Lic. Luis M. Farias, se le otorga a la Universidad de Nuevo León la autonomía, conociéndose a partir de ese momento con el nombre de Universidad Autónoma de Nuevo León, identificándosele también por sus siglas: UANL. Alrededor del Hospital Universitario y de la Facultad de Medicina de la UANL se ha establecido una serie de instituciones relacionadas con la salud, como la Clínica de los Trabajadores de la Universidad y la Clínica de Especialidades. También en esa unidad, que se conoce como Área Médica, se encuentran ubicadas las facultades de Odontología, Nutrición, Salud Pública y Psicología. Todas encaminadas al mismo fin: atender los problemas de salud que aquejan tiene la comunidad. La Universidad también cuenta con dos extensiones: Linares y Mederos. La primera cuenta con dos espacios académicos: la antigua Hacienda de Guadalupe, que ha sido adquirida por la UANL desde 1981, donde se ubican las oficinas de la unidad, albergando también la Facultad de Geología o Ciencias de la Tierra. En otra area bastante amplia tambien y con terrenos para la cria de ganado y el mejoramiento de las razas, se encuentra la Facultad de Ciencias Forestales o Silvicultura. Por su parte, la Preparatoria No. 3, años después de su fundación, como consecuencia del crecimiento urbano y la constante demanda de bienes y servicios, por los grandes avances científicos y tecnológicos, por el importante desarrollo de la informática y las telecomunicaciones, y por lo complejo de la nueva sociedad y sus requerimientos, se presentaron nuevos retos y objetivos para las instituciones, por lo que, en nuestro campo, a partir de la década de los sesentas empezaron a surgir los primeros intentos de establecer un sistema de educación abierta que brindara nuevas oportunidades de estudio y superación a los jóvenes con horarios de trabajo cambiantes, así como a aquellos que habían suspendido sus estudios y deseban continuarlos con horarios más flexibles y nuestra gloriosa institución, la Preparatoria No. 3, atenta a brindar un mejor servicio a la comunidad en que vivimos, se convirtió en pionera en este tipo de programas al establecer el primer Sistema de Educación Abierta. Sabemos que la tarea educativa es constante y permanente, por esa razón, aún cuando las realizaciones y los logros han sido muchos, nuestra Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 institución ha seguido avanzando en la búsqueda de nuevas formas de brindar a nuestros alumnos un servicio de calidad y excelencia, por lo que recientemente se ha logrado establecer un Sistema de Educación a Distancia, para que el estudiante que no pueda asistir a la institución, pueda acceder a nuestros servicios educativos desde su misma casa, empresa u oficina, a través de la red de Internet, haciendo uso de estos avanzados medios de telecomunicación. La puesta en marcha de este Sistema de Educación a Distancia ha requerido también de un grupo seleccionado de la planta docente, que asesorados y dirigidos por especialistas, han asumido su compromiso con responsabilidad, capacidad y eficiencia, porque así lo exige el crecimiento y desarrollo de la sociedad y ésa es la respuesta de nuestra institución. Por lo tanto, podemos decir la Preparatoria No. 3 ofrece los servicios de Bachillerato general en las siguientes modalidades: Bachillerato Presencial y Bachillerato No Presencial (Abierto y a Distancia). Así llegamos al mes de septiembre de 1993, cuando nuestra Máxima Casa de Estudios estaba celebrando el 60 Aniversario de su fundación. La entonces directora de la Escuela Preparatoria No. 3., C. P. Martha Elva Arizpe Tijerina, se propuso editar una revista cultural, que es Reforma Siglo XXI, para ligar el primer número con el aniversario 60 de la UANL, por lo que nos invitó a todos los maestros a que colaborarámos con ella; y fue allí donde empecé a publicar mis temas literarios: artículos, ensayos, cuentos y poesías. Además, el propósito era celebrar juntas ambas fechas, que hoy corresponde a UANL 90 y Reforma Siglo XXI 30. ¡Muchas Felicidades para ambas instituciones! La edición de la revista ha sido continuada por los demás directores. La lista es la siguiente: C.P. Martha Elva Arizpe Tijerina (1993 1999), Lic. Salvador González Núñez (1999 - 2005), M.E.S. Jaime César Triana Contreras (2005-2008), Dra. Gloria Alicia Sáenz Vázquez (2008-2014), Dra. Linda Angélica Osorio Castillo (2014-2020) y Dra. Susana Guadalupe Pérez Trejo (2020-actualidad). Durante la gestión del Lic. Salvador González Núñez (1999 - 2005), la Universidad se propuso rescatar el edificio del Colegio Civil, que estaba ocupado por las preparatorias número 1 (durante el día) y 3 (durante la noche), por lo que fue necesario que ambas preparatorias se les asignara otro edificio a donde trasladarse. Afortunadamente para nosotros, se logró el traslado de la Preparatoria No. 7 �https://reforma.uanl.mx 3, del histórico edificio del Colegio Civil al también histórico edificio Álvaro Obregón, ubicado entre Avenida Madero y Avenida Félix U. Gómez. Ahora nuestra institución cuenta con un edificio propio y ha extendido sus servicios educativos a los tres turnos: matutino, vespertino y nocturno, además de seguir contando con el Sistema Abierto y a Distancia. El cambio de sede se desarrolló por partes, culminando en el año 2004. Tuve el honor de quedarme con el último reducto de compañeros maestros en la sede del Colegio Civil hasta el final. Fue muy emotivo el último día (miércoles 31 de marzo de 2004); tan es así que escribi una reseña sobre los acontecimientos de ese dia, misma que apareció publicada en dos números de la revista Reforma Siglo XXI: 38 (de junio de 2004) y 72 (de diciembre de 2012). Para mí fue muy especial porque precisamente en ese edificio, tan emblemático, había realizado mis estudios de bachillerato en la Preparatoria No. 3, en el período 1962-1964, ejerciendo el derecho de “la misma oportunidad para todos”, que es el lema que dio origen en la institución. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Al quedar desocupado el edificio del Colegio Civil se realizaron obras de acondicionamiento para convertirlo en lo que es actualmente: Colegio Civil Centro Cultural Universitario; austero, elegante y con mucha tradición, donde actualmente se cuenta con las siguientes áreas: salas Francisco M. Zertuche, de Exposiciones Temporales, de Usos Múltiples, de Proyecciones, para cursos, seminarios y talleres; Aula Magna para espectáculos escénicos y musicales, explanada del Colegio Civil, librería, áreas de descanso, cafetería y amplio estacionamiento. Aquí es necesario mencionar que es muy profunda mi relación con la Escuela Preparatoria No. 3 y con la Universidad Autónoma de Nuevo León. Comenzaré por decir que después de mis estudios primarios y secundarios, ingresé a la Escuela Normal “Ing. Miguel F. Martínez” en 1959, para iniciar mis estudios como maestro, y al año siguiente, apenas iniciando mis años juveniles, comencé mi carrera como docente, al empezar mi practica pedagógica, laborando como maestro con un grupo de niños de segundo año de primaria. En ese primer día de Último grupo de docentes que quedaron en Colegio Civil antes de la mudanza al edificio de Escuela Industrial “Álvaro Obregón”. Fuente: Juan Antonio Vázquez Juárez. 8 �https://reforma.uanl.mx clases era el dia de mi cumpleaños número dieciséis (lunes 2 de septiembre de 1960), por lo que a la fecha tengo 63 años de trayectoria profesional. En este tiempo he laborado en cinco de los seis niveles de la educación: primaria, secundaria, normal, preparatoria y educación superior (porque también laboré en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 19B, de Ciudad Guadalupe, Nuevo León, durante 12 años, de 1990 a 2002). El único nivel en que me faltó laborar es el de preescolar. Después de terminar mis estudios normalistas, junto con un grupo de compañeros maestros, ingresamos como estudiantes a la Escuela Preparatoria No. 3, Nocturna para Trabajadores. Después proseguí mis estudios en la Escuela Normal Superior del Estado (hoy Escuela Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza”), en la Especialidad de Ciencias Sociales (1964 - 1968). Presenté mi examen profesional el 20 de marzo de 1985. Tengo la satisfacción personal de haber regresado como maestro a 3 de las cinco instituciones educativas en que me formé como estudiante: Dos años, de 1960 a 1962, donde comencé mi carrera como maestro, en la Esc. Primaria “Mariano Matamoros”, donde cursé mis primeros estudios de 1950 a 1956. Dieciocho años, de 1974 a 1992, en la Centenaria y Benemérita Escuela Normal “Ing.Miguel F. Martinez”, donde cursé mi carrera de maestro normalista de 1959 a 1962. Y veintiséis años. de 1978 a 2004, en la Preparatoria No. 3, donde cursé mis estudios de bachillerato de 1962 a 1964. Al buen amigo, distinguido maestro normalista y universitario Roger Pompa Pérez, le agradezco que haya sido quien me abrió las puertas de la Universidad a través de la Preparatoria No. 3, para empezar a laborar en ella en el año de 1978, y a las cuales jamás abandonaré. Aquí es necesario mencionar que en mi larga trayectoria magisterial he recibido muchos premios y reconocimientos; Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 y el 15 de mayo de 2004, por más de 40 años al servicio de la educación, recibi de manos del señor gobernador del estado de Nuevo León, Lic. Felipe de Jesús Canales Clariond, la Medalla “Ignacio Manuel Altamirano”, que es la máxima presea que se otorga a un maestro en nuestro país: México, el país del águila y la serpiente, y que nos da derecho de ser llamado maestro Medalla Altamirano. En forma paralela a mi labor magisterial desarrollé mi vocación de escritor; mi obra literaria está compuesta de 27 libros, de los cuales once han sido publicados y 16 permanecen sin publicar; y consta de ocho poemarios, dos novelas, un libro de cuentos, dos libros de ensayos y 14 investigaciones sobre las culturas antiguas de México. Desde antaño he sido visitante de la Biblioteca Universitaria “Capilla Alfonsina” y gracias a los enormes acervos culturales de que dispone, descubrí el funcionamiento del calendario que usaban nuestros ancestros y lo explico en tres volúmenes: “El maravilloso calendario de México”, tomos I, II y III; además de otras aportaciones. Para que mi obra literaria se resguarde y conserve, recientemente, el 22 de septiembre de 2022, hice la donación completa de ella a la Biblioteca Universitaria “Capilla Alfonsina”, con varios ejemplares de cada una, incluidos los derechos de autor y los escritos originales (de los no publicados se entregaron engargolados), para que la UANL disponga de ella como lo crea más conveniente. Ya para finalizar, quiero felicitar efusivamente al actual rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, Dr. med. Santos Guzmán López, y a la actual directora de la Preparatoria No. 3, Dra. Susana Guadalupe Pérez Trejo, por esa labor tan importante y meritoria que se encuentran desarrollando al frente de tan destacadas instituciones universitarias; y al mismo tiempo, quiero desearle larga vida a la revista Reforma Siglo XXI, en su 30 aniversario; larga vida a la Escuela Preparatoria No. 3, en su 86 aniversario; y larga vida a la Universidad Autónoma de Nuevo León, en su 90 aniversario. Alere Flammam Veritatis. 9 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Preparatoria No. 3: “La misma oportunidad para todos”. Un lema, un origen Susana Guadalupe Pérez Trejo* ██ a Preparatoria No. 3 tiene sus orígenes como preparatoria nocturna para adultos trabajadores. En junio de 1937, parte del alumnado de la primera generación de las escuelas secundarias nocturnas 1 y 2, se enfrentó a la incertidumbre de cómo proseguir sus estudios al no existir en el estado una preparatoria nocturna. La Escuela de Bachilleres, del entonces Consejo de Cultura Superior, era diurna, lo que representó un obstáculo inamovible para la mayoría de los aspirantes. Ante la situación, un pequeño grupo de estudiantes de la Secundaria Nocturna 1 se organizó en un comité provisional con un objetivo claro y firme: integrar el Comité Pro-Bachillerato Nocturno de Monterrey. Los alumnos y trabajadores Lilia Hantuch, Francisco E. Ramírez y Gilberto Carmona cimentaron con su decisión las bases de lo que 86 años después, es la Escuela Preparatoria Número 3. El 5 de julio de 1937, el comité organizador dio el primer paso al dirigir una carta al licenciado José María de los Reyes Torres, el apóstol de las escuelas preparatorias nocturnas, con el objetivo de encontrar su apoyo para la fundación de la primera preparatoria nocturna de Nuevo León. En 1937, De los Reyes era director de la Escuela Nacional Preparatoria Nocturna. En seguimiento a las instrucciones del licenciado De los Reyes, los estudiantes dirigentes convocaron a compañeros e interesados a reunirse con su promotor y desde este momento, adoptaron como propio el lema de De los Reyes: “La misma oportunidad para todos”. El siguiente paso fue escribir al entonces gobernador del estado, general Anacleto Guerrero. *Licenciada en Letras Españolas y Maestría en Educación Superior por la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Actualmente cursa la Maestría en Liderazgo y Administración de Centros Educativos. Doctora en Educación por el IUSAM. Se ha desempeñado como tutora y docente del área de Lenguaje y Comunicación en las modalidades a distancia y presencial. Se desempeñó como coordinadora de las academias del área de lenguaje y comunicación, y subdirectora académica de la Preparatoria No. 3. Actualmente directora de esta misma dependencia. Para mediados de agosto la respuesta de gobierno llegó, sin embargo, no fue totalmente satisfactoria, al otorgarse el permiso, pero sin esperar ningún tipo de subsidio local, aunque la oferta de un local fue suficiente. Sólo quedaba la urgencia de definir el cuerpo docente para cumplir con el propósito de que la escuela entrara en funciones durante el año escolar a inaugurarse en septiembre de 1937. El 30 de agosto, De los Reyes aseguró que la Escuela Nocturna para Trabajadores de Nuevo León, adscrita al Consejo de Cultura Superior, era ya un hecho, al contarse con el apoyo de las autoridades de gobierno. Después de un retraso en la organización de la escuela, la fecha de inauguración formal fue el miércoles 8 de diciembre de 1937, en el Gran Salón de Actos de la Escuela Normal “Miguel F. Martínez”. Estuvieron presentes el secretario general de gobierno, Ramiro Tamez, en representación del gobernador Anacleto Guerrero, así como representantes de autoridades educativas y del Consejo de Cultura Superior. Los discursos de inauguración corrieron a cargo del profesor Guadalupe R. de los Santos, secretario del plantel y representante del director designado, Prof. Ricardo Villegas Ortiz; y del doctor Ramiro Tamez, quien habló en representación del gobierno para declarar con toda formalidad inaugurada la Escuela Nocturna de Bachilleres. Asentada en Colegio Civil (como la diurna), la Escuela Nocturna de Bachilleres (o para Trabajadores) pronto encontró su lugar en la dinámica universitaria y cimentó las bases para una reputación como centro de cultura. En sus primeros diez años conformó su biblioteca “Alfonso Reyes” y organizó una serie de ciclos de conferencias, de las cuales, entre sus primeros invitados figuró el destacado poeta español Pedro Garfias. 10 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Comité Pro Bachillerato Nocturno, 1937. De izq. a der.: Francisco E. Ramírez, Lilia Hantuch, José María de los Reyes Torres, Jesús Rodríguez de la Fuente, Ramiro Tamez y Gilberto Carmona. Boleta de inscripción del alumno fundador Ángel López Siller, 1937. 11 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 En 1943, la Universidad de Nuevo León fue restituida. En años posteriores, la Universidad se vio envuelta en problemáticas propias de su desarrollo, como la huelga de estudiantes de Medicina en 1947 que provocó la ocupación de Colegio Civil. Lo anterior propició que el entonces director de la Nocturna, Genaro Salinas Quiroga, solicitara en préstamo aulas a la Escuela Normal, donde se impartió por breve tiempo clases a los estudiantes de las escuelas de bachilleres diurna y nocturna. A pesar de estas dificultades, se continuó con el trabajo ya característico de pro-cultura con la creación de grupos culturales, organización de viajes de estudios y se estimuló el periodismo estudiantil. Sobre esto último, en 1951 vio la luz la publicación estudiantil El Tecolote, dirigido por el estudiante José Ángel Rendón, un periódico clave en la historia de la preparatoria al publicar en sus páginas los primeros registros historiográficos sobre la escuela. Para conmemorar el 15° aniversario de la Escuela Nocturna de Bachilleres, se programó una ceremonia especial en la que fue invitado e hizo acto de presencia el Lic. José María de los Reyes. Este acto solemne se efectuó el 20 de diciembre de 1952. Tres años después, en seguimiento de la discusión a nivel nacional sobre la implementación de un Bachillerato Único (BU) que permitiera la unificación de todos los programas de preparatoria en el país (lo que facilitaría la movilidad académica), la Universidad de Nuevo León aprobó la moción e implemento el BU en sus preparatorias. El plan se dividía en dos años, con materias generales del área científica y humanidades, así como materiales opcionales en el área de adiestramiento. Esta reforma académica (que más adelante sufrió modificaciones como muchas otras reformas), motivó a otra reorganización a nivel bachilleres que cimentó las bases de la organización actual. El 15 de noviembre de 1955 el Consejo Universitario discutió la propuesta del rector Roberto Treviño González de reorganizar las escuelas preparatorias bajo la administración de un solo núcleo académico, denominado Colegio Civil de la Universidad de Nuevo León, en seguimiento del modelo recientemente implementado por la Escuela Nacional Preparatoria. Con esta propuesta cada preparatoria tendría una dirección propia, pero bajo coordinación de una dirección técnica general. José María de los Reyes y Genaro Salinas Quiroga durante el XV aniversario de la escuela. Este modelo, que podemos considerar un antecedente al actual sistema de Nivel Medio Superior universitario, fue aprobado y entró en vigor a finales del mismo año 1955, con el siguiente esquema: Preparatoria No. 1, turno diurno; Preparatoria No. 2, turno diurno; Preparatoria No. 3, turno nocturno; y Preparatoria No. 4, turno diurno (foránea). La numeración de las preparatorias no correspondió a su antigüedad, sino a su localidad y turno, así las preparatorias diurnas de Monterrey fueron denominadas 1 y 2, la nocturna, también de Monterrey, la 3, y la foránea, de Linares, la 4. A partir de este esquema, cada preparatoria de nueva creación recibió una numeración cronológica. La década de 1960 dio inicio con la destacada administración del Dr. Mateo A. Sáenz, el maestro de las juventudes y catedrático de Historia del plantel. Son múltiples los testimonios sobre sus clases y el cómo, estudiantes de otros grupos, se “colaban” a sus clases de Historia para escucharle, con su característico sentido del humor y la pintoresca forma 12 �https://reforma.uanl.mx de ejercer su catedra. El doctor Sáenz promovió la organización de los denominados sábados culturales, con conferencias y charlas con especialistas en las diferentes ciencias, y las jornadas dominicales, que estas consistían en visitas a lugares locales, además de productivos viajes de estudios, entre ellos la llamada “primera peregrinación universitaria”, con motivo de visita a la tumba del Benemérito de las Américas, Benito Juárez y enmarcada en el 25 aniversario de la preparatoria. Mateo A. Sáenz se retiró de la Universidad en agosto de 1964 y como despedida recibió de la Universidad el reconocimiento “Maestro Ad-Vitam”, que se traduce como “maestro por la vida eterna o para toda la vida”, un nombramiento que hasta donde sabemos es único en la Universidad. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Con su población estudiantil conformada por trabajadores, profesionistas, profesores normalistas y obreros, nuestra preparatoria también contaba con una planta de docentes activamente políticos, muchos de ellos militantes de partidos, característica que definió su participación en la autonomía, según atestigua Carlos Ruiz Cabrera, entonces líder sindical y profesor de la preparatoria: ¿Qué papel jugó la Preparatoria 3 en la autonomía? Fundamental, porque en todo movimiento siempre se necesitan recursos y en la Preparatoria 3 los maestros y alumnos crearon un fondo de apoyo para la causa, cosa que en otra preparatoria no se podía hacer, porque los estudiantes de la prepa 3 eran trabajadores y ellos pusieron de su bolsa. Hacia finales de los años sesenta, el contexto mundial de movilizaciones estudiantiles en diversos países europeos y en Norteamérica, así como en nuestro país, ayudó en nuestro contexto local con la consolidación del Sindicato de Trabajadores de la Universidad de Nuevo León (creado en 1964) y la lucha por la autonomía universitaria. Alumnos y maestros de la Preparatoria Número 3, tuvieron participación activa en este movimiento. […] Los principales dirigentes de los grupos que lucharon por la autonomía eran maestros y alumnos de la Preparatoria 3; su comunidad fue muy solidaria a la causa, también porque tenía mucha gente preparada e interesada en la política, y por las tardes, después de las seis no era raro ver maestros dando platicas a los estudiantes que se quedaban a guardia en la plaza de Colegio Civil, en los tiempos en que fue necesario tomar el edificio, y esos maestros eran de la preparatoria 3, no podía ser de otra forma por los horarios. Nuestra sede, Colegio Civil, fue en estos años escenario de luchas y encuentros, e incluso tomas totales y parciales del inmueble, lo que alteró la vida cotidiana de la escuela, pero no así, su compromiso con la educación. En este contexto se continuó con las labores académicas y culturales, entre las que destacan la Escuela de Verano “Profr. Francisco M. Zertuche” en 1970, así como la reforma académica del Plan de estudios de 1973, en el que se estableció en los primeros dos semestres un tronco común con materias generales, y en el tercer y cuarto semestre las materias especializadas en ciencias. El nuevo plan entró en vigor al inicio del ciclo escolar 19731974. Con esta reforma, la Preparatoria 3 se alineó al plan de dos años, general en todas las preparatorias. Dr. Mateo A. Sáenz, dibujo de Alfonso Reyes Aurrecoechea. La innovación académica continuó con la gestión del Dr. Máximo de León Garza, pues fue bajo su dirección cuando se implementó el Sistema de Educación Individualizada (SEI), primero como programa piloto en 1974. Este programa, que se 13 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Mitin fuera de Colegio Civil en tiempos de autonomía universitaria. introdujo como una forma de solucionar el problema de sobrecupo en la Universidad, es el antecedente del Sistema Abierto, modelo de educación flexible que permite al alumno diseñar su propio ritmo con asesorías temporales y a distancia, y que en la actualidad es sello particular de la Preparatoria 3. El programa educativo del SEI era totalmente personalizado, con especial enfoque en la retroalimentación, con evaluación constante, pero sin exámenes finales y con completa libertad del alumno de solicitar visitas o consultas a su maestro en turno. La evaluación era por unidad, al finalizar cada unidad se presentaba un examen y al finalizar el semestre la calificación se promediaba con exámenes parciales, fichas y ejercicios. Muchas de estas características aún se conservan como parte del Sistema Abierto, donde el alumno aprende a su ritmo. Con esta libre estructura, los primeros egresos fueron variados y sin generaciones oficiales. En el archivo muerto del Departamento Escolar de nuestro Sistema Abierto, el primer egresado de este sistema fue Pablo González Jiménez, con fecha de entrega de papeles del 15 de marzo de 1976, y el segundo, Antonio Fuentes Esquivel, el 15 de agosto de 1977. Como se mencionó, el SEI (hoy Sistema Abierto) inició en septiembre de 1974 como un programa piloto, con cuatro grupos y cinco materias del plan semestral: Taller de lecturas literarias, Taller de redacción, Problemas filosóficos, Inglés y Teoría de la historia. Para el semestre siguiente, en enero de 1975, el programa se extendió a 17 grupos de primer semestre y cuatro de segundo, y comenzó a ser adoptado por otras preparatorias, por el éxito demostrado en la Preparatoria 3. La apertura del Sistema Abierto propició capacitación de los docentes en la educación individualizada y, además, la creación de material didáctico propio, tarea a la cuál respondieron nuestros docentes, incrementando así, nuestra producción editorial. Como otra consecuencia positiva de la entrada del Sistema Abierto a los programas de estudio, fue sin duda la creación del departamento audiovisual para la grabación de capsulas educativas para el nuevo sistema, otro antecedente importante en la Universidad al sentar las bases de lo que actualmente es Canal 53 y Radio UANL. 14 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 El rector Luis E. Todd en las primeras muestras del Departamento Audiovisual de las preparatorias 1 y 3. En 1974, a la par que el Sistema Abierto se ponía en marcha, algunas dependencias universitarias promovieron pequeños departamentos de televisión cerrada, entre ellas la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, que en febrero de 1974 adquirió un equipo de televisión de circuito cerrado, con el objetivo de apoyar a otras dependencias en la creación de los programas didácticos. Con esta necesidad de uso y actualización de tecnologías, las direcciones de las preparatorias 1 y 3 trabajaron en conjunto para instalar una central productora y transmisora de televisión a color, la primera con esta característica a nivel Universidad. Con una inversión de 3 millones de pesos, aportados por la Presidencia de la República Mexicana, el Patronato Universitario, el Patronato pro Laboratorios y Talleres, y la Rectoría, el sistema de televisión se montó a finales de 1974 y para enero de 1975 ofreció su primera demostración. El 17 de enero de 1975 el secretario de la Universidad, Jesús Lozano Díaz, acudió a la primera demostración que el departamento audiovisual de las preparatorias 1 y 3 ofreció, al ritmo de The Beatles y su sencillo de 1970, Let It Be, como fondo musical. La demostración y explicación corrió a cargo del director técnico de la central televisora de la UANL, el ingeniero Marco Aurelio Gamboa, quien detalló el equipo con el que contaba el nuevo departamento. Tras este impacto positivo que el Sistema Abierto hizo en nuestra preparatoria, con los años se consolidó y para el próximo año 2024, el Sistema Abierto cumplirá 50 años de trabajo, y como una alternativa más de estudio para los estudiantes que por diversas razones no puedan asistir de manera tradicional, con horario definido, a un centro escolar. Acercándose el final de la década de los setenta, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) invitó a las universidades del país a revisar sus planes y programas de estudios. La Universidad Autónoma de Nuevo León convocó a las academias de cada disciplina para someter a discusión y análisis el plan vigente. Para principios de los ochenta, se aprobó el Plan de Estudios conocido como Bachillerato Único o General (no confundir con el bachillerato único de los años cincuenta), eliminándose las materias especializadas, para orientarlo más en la formación disciplinar básica del estudiante, incluyendo las visitas a los laboratorios de Ciencias, así como las 15 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Dr. Máximo de León Garza (al centro), director de 1973 a 1980. materias Orientación Educativa y Vocacional a fin de capacitar al estudiante en técnicas de estudio y la elección de la carrera profesional. También, fiel a su lema “La misma oportunidad para todos”, la preparatoria inició con la operación de los Módulos Externos, como una extensión del Sistema Abierto para llevar los estudios de bachillerato a los reclusos del Penal del Estado, esto a partir de 1983. Durante la década de 1980, el rumbo de nuestra preparatoria siguió las pautas de la nueva reforma educativa del bachillerato único, pero en cuestión de identidad sucedió un hecho importante: Nacieron los Vampiros. Al ser Nocturna en su origen, su primera mascota fue el murciélago, especie nocturna por excelencia, y “Los Murciélagos” su primer mote deportivo, a partir de 1975, aunque con anterioridad ya se había utilizado ese nombre para grupos artísticos y culturales, como lo fue el conjunto musical “Los Murciélagos” de la década de los cincuenta. Pero en 1981, la Dirección de Deportes de la UANL solicitó a todos las dependencias universitarias oficializar sus mascotas y colores para los encuentros deportivos, pues muchas aún no tenían mote formal; debido a esta petición, la Preparatoria No. 3 decidió cambiar el mote de “Murciélagos” a “Vampiros”, aún como referencia al animal nocturno, pero más sencillo de identificar y con mayor relación con la Cultura universal. Este mote es el que se mantiene hasta la fecha. Entrada la década de los noventa y a los diez años de haberse implementado el bachillerato único o general, se llevó a cabo una nueva reforma académica en la UANL, cuyo objetivo fue la estructura modular del plan de estudios. La Enseñanza Modular de 1993 implementó varios cambios en comparación al sistema semestral: eran dos módulos por semestre, con cinco o seis materias cada uno, de instrucción escolar diaria de cinco horas y hora-clase de 50 minutos. Cada módulo tenía una duración de nueve semanas para “desarrollar el proceso de enseñanza aprendizaje de una manera intensiva, en selecciones congruentes y con un número reducido de materias por módulo”. Cada módulo se evaluaba mediante exámenes indicativos, elaborados por un comité central y aplicados a través del Centro de Evaluaciones; así, las preparatorias universitarias abandonaron la producción interna de material. Con la unificación temática del sistema modular, sobrevino 16 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Vampiro, mascota de la Preparatoria No. 3. la de la bibliografía: los textos eran los mismos para cada estudiante, independientemente de su plantel. Para capacitar al personal docente en la aplicación del Plan Modular de la Reforma Académica, se efectuaron los cursos de inducción a la totalidad del personal docente del nivel medio superior. El nuevo plan de estudios incluía la materia de Computación, por lo que se equipó los laboratorios de cómputo necesarios, así como toda la infraestructura educativa incluyendo aulas, biblioteca y laboratorios de ciencias. En el aspecto sociocultural, también en el año de 1993, en el marco del 60 aniversario de la fundación de la UANL, la Preparatoria 3 se sumó a los festejos con varias actividades entre las que destaca la primera edición de la revista Reforma Siglo XXI, medio que suma hasta el año 2023, 115 números publicados de manera ininterrumpida en 30 años de edición continua. Entrado el nuevo milenio, la escuela registró una serie de cambios importantes para su historia. El primero de ellos fue el cambio de casa al mudar en el año 2001 del Colegio Civil, inmueble donde surgió, a la Escuela Industrial “Álvaro Obregón”, otro icónico edificio que fue cuna de la también histórica Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” en 1930. Esta mudanza dio pie al segundo cambio, pues la Preparatoria 3 dejo de ser exclusivamente nocturna para abrirse a los tres turnos: matutino, vespertino y nocturno, este último el turno que fue su Portada del primer número de Reforma Siglo XXI. razón de ser y que hasta la fecha continúa ofertando como parte de su sello tradicional e histórico. Al momento de estos cambios era director Salvador González Núñez, quien al concluir su dirección en esta preparatoria en 2005 se integró a la H. Junta de Gobierno, hasta el año 2016. Con estos cambios, así como el traslado de su Sistema Abierto, el inmueble de Madero y Félix U. Gómez fue readaptado a usos de bachillerato general, adecuando sus grandes naves industriales a aulas, oficinas y departamentos. Por ejemplo, el taller Mtro. Salvador González Núñez. 17 �https://reforma.uanl.mx de Fundición alberga lo dedicado a Sistema Abierto, mientras que los talleres de Mecánica y Electricidad son salones de clase y el taller de Carpintería contiene las oficinas de Tutorías y Orientación. La administración siguiente, a cargo de Jaime César Triana Contreras, inició bajo el marco institucional de la Visión 2012, la cual planteaba que: “La Universidad Autónoma de Nuevo León es reconocida en el año 2012 como la universidad pública de México con el más alto prestigio nacional e internacional”. En el Nivel Medio Superior, el Plan de Desarrollo Institucional UANL 2007-2012 estableció el fortalecimiento de la educación, la mejora de la calidad y el uso de las nuevas herramientas educativas para responder a las necesidades de una sociedad en constante cambio. Como parte de las estrategias establecidas por la Visión 2012, en junio del 2005 la UANL dio a conocer el Proyecto Integral para Elevar la Calidad de la Educación en el Nivel Medio Superior, con el que se estableció un nuevo plan semestral en sustitución del modular. Así, a partir del semestre agosto-diciembre 2005, los alumnos de nuevo ingreso iniciaron sus estudios de bachillerato con el sistema semestral, aunque el modular siguió vigente hasta el egreso de sus últimas generaciones, 20042006 y 2005-2007. Las escuelas preparatorias de la UANL, para asegurar una gestión de calidad se certificaron bajo la Norma de calidad internacional ISO. Después del proceso de formular su Sistema de Gestión de la Calidad. Este diagnóstico permitió a la Preparatoria 3 ser acreedora de la certificación, documento que se entregó oficialmente el 31 de mayo de 2006, con reconocimiento en las modalidades Presencial, Abierto y a Distancia. Las últimas tres administraciones han estado a cargo de tres directoras, Gloria Alicia Sáenz Vázquez (2008-2014), Linda Angélica Osorio Castillo (2014-2020) y Susana Guadalupe Pérez Trejo (2020-actualidad), quienes han impulsado cada uno de los aspectos que conforman toda educación media superior y la formación integral del alumno. Por medio de clubes tanto artísticos como sociales, por ejemplo, se ha buscado que el alumnado conviva con los sectores más vulnerables de la sociedad, con puestas en escena infantiles para orfanatorios, centros médicos o comunidades Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 rurales, y presentaciones musicales en asilos y otros centros comunitarios. La conciencia ambiental también ha sido otro punto primordial para la formación integral del estudiante y tan sólo en la última administración se ha impulsado la difusión de estos temas mediante continuas charlas con expertos. Referente a las expresiones artísticas y su fomento, la preparatoria ofrece clubes y talleres de teatro, danza contemporánea y moderna, rondalla, fotografía, dibujo, cómics, pintura y expresión oral y escrita, así como un grupo de música clásica, para lo cual se contó por primera vez con una orquesta de cámara en la que participaron maestros y alumnos. Este año 2023 también se dio espacio al género musical de rock, tan popular en los jóvenes, con la creación del grupo “Fangs”. En cuanto a logros académicos, se ha priorizado constantemente la certificación de las competencias de los docentes de la preparatoria, así como el avance en los retos del Sistema Nacional del Bachillerato (SNB), para mantener el Nivel 1, el nivel más alto en los estándares de calidad representado que se obtuvo en el año 2017, y del cuál se había emprendido el camino desde gestiones anteriores, consolidando paso por paso cada uno de los niveles del SNB. Sobre infraestructura, el inmueble histórico que ocupa la Preparatoria 3 ha continuado su actualización a las nuevas exigencias, con integración de nuevas y renovadas aulas inteligentes y en los últimos años, por los retos de la pandemia, aulas de uso mixto (presencial-virtual). En cuanto al valor histórico del edificio, este también se ha cuidado y como muestra está la más reciente restauración profesional que los vitrales del vestíbulo, obra de Roberto Montenegro, recibieron por parte del equipo de Casa Montaña en octubre de 2021, empresa centenaria que se encargó de su montaje en 1930. También, este marzo 2023 nos unimos a la celebración anual del Día del Patrimonio, evento que reúne año con año a un centenar de instituciones, para abrir al público general diversos espacios de valor cultural, como una manera de familiarizarlos con el patrimonio de nuestro estado. En cuanto a deporte, otro aspecto fundamental en la formación física y mental de las personas, nuestra preparatoria ha sido semillero de destacados 18 �https://reforma.uanl.mx deportistas y en los últimos años se han logrado importantes victorias en deportes como Halterofilia, Lima Lama, Soccer Rápido, Natación y Box, entre otros, además de también promoverse la creación de diversos clubes, como el de Robótica, que en la última década se ha consolidado como uno de los grupos representativos más destacados de nuestra institución. Como cierre de este breve texto sobre historia de la Preparatoria 3, se considera relevante recuperar el lema bajo el cual surgió la entonces Escuela Nocturna de Bachilleres, pues 86 años después se continua otorgando “la misma oportunidad para todos”, un compromiso que se reafirmó en tiempos de pandemia y que se recupera año con año, al ser la Preparatoria 3 una institución con variedad de modalidades ofertadas, a modo de que alguna se adapte a las necesidad de todos sus estudiantes, en horario, tiempos, materiales y cualidades. Fuentes Acosta Badillo, S. A. & Gutiérrez Gómez, M. (2017). Preparatoria no. 3, agente de cambio en la sociedad nuevoleonesa. CDAH-UANL. Ruiz Cabrera, C. (2023). La misma oportunidad para todos (3era edición). Preparatoria No. 3 & UANL. Anexos Planta de maestros fundadores, 1937 Profr. José María V. Díaz, Geografía Económica; Profr. Esteban Jiménez, Etimologías y latín; Profr. Juan Ramos, Historia de México y Matemáticas; Dr. José G. García, Biología y Dibujo Modelado; Profr. Julio C. Treviño, Historia de México; Dr. Diego A. Garza, Anatomía e Higiene; Profr. Rogelio Alanís, Química Orgánica e Inorgánica; Ing. Abraham Gómez, Dibujo; Ing. Bernardo Dávila Reyes, Física; Profr. Félix Escamilla, Matemáticas; Profr. Germán Almaraz, Español; Lic. Rodolfo Leal Isla, Historia de México; Lic. Genaro Salinas Quiroga, Literatura e Historia de México; Profr. Sixto Gómez, Inglés; Profr. Horacio González, Física; Profr. Bernardo Garza, Español; Ing. Francisco Serna S., Física y Aritmética, y Algebra; Profr. Guadalupe R. de los Santos, Etimologías e Inglés; Profr. Buenaventura Tijerina; Español, y Lic. Alfonso Cavazos, Lógica. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Cronología de directores Prof. Ricardo Villegas Ortiz, septiembre de 1937 al 9 de febrero de 1938 Dr. Zaragoza Cuéllar, 10 de febrero de 1938 a junio de 1939 IQ. Bernardo Dávila Reyes, junio de 1939 al 31 de marzo de 1941 Dr. Oscar Decanini Flores, 1 de abril de 1941 al 20 de octubre de 1943 Dr. Roberto Flores Escobar, 20 de octubre de 1943 al 6 de abril de 1945 Ing. Leonardo Siller, interino del 6 de abril de 1945 a marzo de 1946 Prof. Manuel Rangel, interino 12 de marzo de 1946 a enero de 1947 Prof. Francisco M. Zertuche, interino del 1 de febrero al 2 de septiembre de 1947 Lic. Genaro Salinas Quiroga, 2 de septiembre de 1947 a diciembre de 1955 Lic. Alfonso Cavazos Castaño, 2 de enero de 1956 a octubre de 1961 Dr. Mateo A. Sáenz Treviño, 29 de octubre de 1961 al 31 de agosto de 1964 Lic. Eleazar T. González, 10 de septiembre de 1964 a enero de 1966 Lic. Francisca Marroquín, 5 de enero de 1966 a octubre de 1967 IQ. Carlos Caballero Lazo, 31 de octubre de 1967 al 26 de noviembre de 1969 Lic. Raúl Montoya Retta, 5 de diciembre de 1969 al 6 de junio de 1971 Lic. Héctor González Faz, junio de 1971 a junio de 1972 IQ. Elvia Jiménez de Sáenz, junio de 1972 a marzo de 1973 Lic. Felipe Ortiz Morales, interino de marzo al 14 de diciembre de 1973 Dr. Máximo de León Garza, diciembre de 1973 al 25 de agosto de 1980 Lic. José Manuel Pérez Sáenz, 3 de septiembre de 1980 al 14 de junio de 1987 Ing. Juan Edelmiro Moya Barbosa, 15 de junio de 1987 al 14 de junio de 1993 CP. Martha Elva Arizpe Tijerina, 15 de junio de 1993 al 14 de junio de 1999 Lic. Salvador González Núñez, 15 de junio de 1999 al 14 de junio de 2005 Lic. Jaime César Triana Contreras, 15 de junio de 2005 al 14 de junio de 2008 Dra. Gloria Alicia Sáenz Vázquez, 15 de junio de 2008 al 14 de junio de 2014 Dra. Linda Angélica Osorio Castillo, 14 de junio de 2014 al 10 de junio de 2020 Dra. Susana Guadalupe Pérez Trejo, 11 de junio de 2020actualidad 19 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Evolución histórica de la UANL y la Escuela Preparatoria N° 3 (Nocturna para Trabajadores): Impulso a la difusión cultural (segunda y última parte) Susana Acosta Badillo* ██Myrna Gutiérrez Gómez ** ██ Infraestructura n 1994 entró en funciones el Departamento Audiovisual, con instalaciones en la Biblioteca del Docente, donde se acondicionó un espacio para una videoteca, la cual creció año con año a base de adquisiciones de películas, documentales y videos didácticos entorno a las diferentes materias del plan modular. Con este departamento se buscó apoyar visualmente los conocimientos teóricos adquiridos en el aula, además de fungir como sede de algunos de los cursos de capacitación docente y de los cursos propedéuticos para alumnos de nuevo ingreso, impartidos al inicio de cada semestre. Además, este departamento produjo breves videos para promoción del Sistema Abierto en las diferentes escuelas secundarias del estado y empresas.1 La Biblioteca “Centenario del Colegio Civil” fue remodelada con el anexo de una sala de lectura, diferenciada de la sala general; se climatizó totalmente y Rectoría proporcionó 100 sillas para comodidad de todo el alumnado, atendiendo un promedio de 150 alumnos por día. La Librería Universitaria donó material bibliográfico en apoyo a los requerimientos de la reforma académica.2 Los laboratorios de computación inaugurados entre 1994 y 1995 se renovaron en hardware y software durante 1996, con la adquisición especial de un proyector Datashow para mayor facilidad en la explicación de la materia. Con apoyo de la coordinación de Computación de la escuela, se instaló un Sistema de Información Escolar en un espacio propio, con seis *Licenciada en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras, y maestra en Arquitectura por la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Ha publicado en coautoría diversas monografías sobre escuelas y facultades de la UANL, y de manera individual, artículos de difusión histórica en diversos medios locales. Docente de la Preparatoria No. 3 de la UANL y editora adjunta de Reforma Siglo XXI. ** Licenciada en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras. Ha publicado en coautoría diversas monografías sobre escuelas y facultades de la UANL. computadoras Acer, para beneficio del alumnado por medio de fluidez en trámites como inscripción, pagos, evaluación y asesorías.3 En el marco del 60 aniversario, en diciembre de 1997, se inauguró una segunda sala de computación para Sistema Abierto con 20 computadores con procesador Pentium,16 MB de memoria RAM, 1GB de disco duro y sistema operativo Windows 95; este equipo fue comprado con recursos propios. Con estas ampliaciones en el área de computación, en el mismo año fue presentado el portal de internet de la Preparatoria 3, con el fin de promover la preparatoria con acceso universal. Este proyecto se dio gracias a la Coordinación de Computación de la escuela y con asesoría del Centro de Informática de la Universidad en su adaptación a colores.4 Asimismo, se creó el Club de Informática, para promover cursos extracurriculares entre el estudiantado interesado.5 Durante el periodo de 1993 a 1999, las instalaciones de Colegio Civil recibieron un constante mantenimiento. Se remodelaron completamente las áreas administrativas de Sistema Abierto y Escolar, con equipo de cómputo nuevo y material de oficina, iluminación, pintura y climatización; la Biblioteca del Docente, oficinas administrativas, salones, sanitarios y pasillos. Se instalaron tres pequeñas bodegas en los huecos de las escaleras para poder resguardar los trabajos manuales realizados por los estudiantes y materiales de mantenimiento; y los laboratorios de Química, Física y Biología fueron abastecidos de materiales necesarios para las prácticas bajo el nuevo modelo académico. La preparatoria siempre estuvo en continua mejora para ofrecer los mejores servicios a los alumnos. Nuevos clubes artísticos Como se contempló en la Reforma Académica, las actividades culturales adquirieron una renovada importancia, al considerarse clave para el desarrollo social, artístico y creativo del alumno, lo que propició 20 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Inauguración de la sala de computación para Sistema Abierto, en presencia del entonces rector Manuel Silos (1991-1996) [izq. de Martha Arizpe]. la creación de nuevos grupos culturales. Durante el primer año de actividades y a solicitud directa de los alumnos, se creó la Rondalla de la Preparatoria 3 Nocturna para Trabajadores con 30 miembros originales y bajo instrucción de Ventura Celso Pineda Contreras, con ensayos semanales cada sábado. La dirección del plantel les facilitó todos los instrumentos necesarios entre guitarras clásicas y contrabajos.6 El 25 de marzo de 1995 se instituyó formalmente el Taller de Periodismo, con participación inicial de 37 alumnos, bajo el cual se editó el periódico estudiantil Juventud 2000 con notas informativas sobre la Preparatoria 3 y sus actividades deportivas, literarias y artísticas; y el 13 de mayo dio inicio el Taller de Pintura, con 20 alumnos.7 La promoción cultural se extendió al alumnado del Sistema Abierto, con apoyo a estudiantes para participar en los certámenes de su elección. En este aspecto, el 26 de mayo de 1995 se realizó la premiación del Tercer Concurso de Literatura, organizado por la Preparatoria 16, en la Capilla Alfonsina, dónde el alumno José del Carmen Canché Ku, del CERESO, fue premiado con Mención Honorífica por su cuento Esperanza Inútil. El estudiante agradeció por medio de una carta el reconocimiento otorgado, enalteciendo el orgullo que sintió al considerarse un estudiante universitario.8 Como una forma de elevar el interés del alumnado en las materias, la retroalimentación y práctica del conocimiento adquirido, se organizaron las primeras exposiciones de trabajos de las clases de Biología, del 22 al 25 de noviembre de 1994; Química, del 6 al 7 de febrero de 1995; Ciencias Sociales, el 14 y 15 de marzo de 1995; Artes y Humanidades, 27 de abril de 1995; y en sucesivo, de todas las materias que incluía el plan modular.9 Las expresiones artísticas y su apreciación continuaron con su espacio en el antiguo Colegio Civil, patrocinado por la Preparatoria 3 y con apertura al público general. El 23 de marzo de 1995 se montó la exposición pictórica “Inicio de un Encuentro”, en coordinación con Plástica del Noreste, y compuesta de 33 pinturas y cuatro esculturas, trabajos de 17 artísticas de la citada institución cultural. El Taller de Teatro continuó con presentaciones y se incentivó de especial manera las visitas 21 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 escolares a diferentes instituciones culturales de la ciudad, como el museo MARCO, el Museo de Historia Regional, la Biblioteca Raúl Rangel Frías, Museo de Monterrey, así como a presentaciones de los grupos artísticos de las facultades de Artes Visuales y Música. 70 alumnos entre los cuatro semestres, además de los profesores Laura Cecilia García Morlet y Luis Javier Quintanilla González, “que empezó acompañando a su hijo que era alumno de la prepa y después continuó con estos viajes”, recuerda Vázquez Juárez.12 Viajes escolares En similitud a estas experiencias, se patrocinaron viajes a diferentes destinos del país, como Arteaga, Coahuila, el 8 y 9 de abril de 1995; la ciudad de Zacatecas, del 22 al 24 de marzo de 1996 y del 30 de mayo al 1 de junio; y el municipio de Soto la Marina, Tamaulipas, del 29 de abril al 1 de mayo de 1998; entre otros. La gestión de Martha Arizpe promovió fuertemente las visitas escolares a diferentes municipios del estado y puntos de la República, como oportunidades de aprendizaje para el estudiantado, así como actividades recreativas y de convivio, que estrecharon la relación entre compañeros y con maestros. La Academia de Ciencias Sociales fue la responsable de organizar los viajes a diferentes municipios de Nuevo León, por promoción principal del profesor Juan Antonio Vázquez Juárez, quien conmemora de donde surgió la inquietud: Cuando estaba en la Normal Superior y en la Facultad de Filosofía, en 1976, el profesor Héctor Jaime Treviño Villarreal, que era mi maestro en la Normal y mi compañero en Filosofía, nos llevó a una excursión a las grutas de Bustamante, él nos enseñó el caminito y una vez que conoces algún lugar pues tú quieres llevar a todo mundo y que todos conozcan.10 El domingo 30 de junio de 1996, el grupo 7 de segundo semestre visitó Mina, Nuevo León, especialmente el Museo “Bernabé de las Casas”, donde recorrieron sus 16 salas, biblioteca, mapoteca y fototeca, los petroglifos de Boca de Potrerillos y al finalizar el recorrido, el parque recreativo “Potrero Chico” en el municipio de Hidalgo, donde convivieron con una comida y juegos de pelota. El 6 de julio y 15 de noviembre de 1998 se repitió este viaje con grupos de primer y segundo semestre de las materias de Ciencias Sociales, y Artes y Humanidades, impartidas por el maestro Juan Antonio, además de contar con la compañía del historiador e investigador Heriberto Hernández González, quien fungió como guía y de quien los alumnos adquirieron conocimientos históricos.11 Las grutas de Bustamante y su parque recreativo “El Molino” fueron los destinos del viaje efectuado el 25 de abril de 1999, con asistencia de 60 aniversario Con motivo de celebrar seis décadas de historia, la administración organizó una serie de eventos conmemorativos a lo largo del semestre agostodiciembre de 1997. La apertura fue el sábado 16 de agosto con la presentación del grupo folklórico de la preparatoria “Danzas y Bailes de México”, bajo dirección de la profesora Josefina Palacios de Ríos, en el Aula Magna de Colegio Civil. Esta inauguración también lo fue para el ciclo de Danza Folklórica que, durante algunos sábados, presentó diferentes conjuntos representativos de la Escuela Normal “Miguel F. Martínez”, Vitro y el Magisterial del Estado de Puebla, el cual clausuró el ciclo el 29 de noviembre de 1997.13 El mismo 16 de agosto se abrió el ciclo de exposiciones pictóricas y fotográficas, con la obra pictórica colectiva “Apertura”, de los pintores Rosalío Garay, Efraín Rocha, Héctor Campos y Benito Salinas, de la asociación pictórica “El Jardín del Arte”. En similitud al ciclo de danza, los días seleccionados se exhibieron alguna muestra pictórica o de fotografía en el lobby de Colegio Civil. Igualmente, se organizaron ciclos de conferencias con más de 30 expositores entre diversos temas de interés de salud, historia, cultura general, literatura, ciencia, etcétera; de Cine Alemán, con la proyección de una película por cada sábado de octubre; una exposición de trajes típicos regionales en la Biblioteca Magna “Raúl Rangel Frías” del 27 de agosto al 19 de septiembre; una demostración de Kung-Fu el 6 de septiembre, con la participación del Instituto Deportivo de WUSHU “Pérez Góngora”; exposiciones de trabajos académicos; 22 �https://reforma.uanl.mx Fotografías de los viajes escolares. Fuente: Juan Antonio Vázquez Juárez. 23 Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 �https://reforma.uanl.mx presentaciones de la Rondalla y Taller de Teatro; y una función de gala con concierto de la Orquesta de Cámara de Monterrey, el 10 de octubre de 1997 en el Teatro Universitario, con asistencia de los maestros fundadores Genaro Salinas Quiroga y Rogelio Alanís Rojas, así como del rector Reyes S. Tamez Guerra.14 Finalmente, como clausura de todo un semestre de celebraciones, el 5 de diciembre de 1997 se llevó a cabo la sesión solemne del 60 aniversario de la fundación de la Preparatoria 3 Nocturna para Trabajadores, en la emblemática Aula Magna. Durante la ceremonia se distinguió a Genaro Salinas Quiroga y Rogelio Alanís Rojas, maestros fundadores; María Elena Chapa Hernández, maestra fundadora del Sistema Abierto; Armando Fuentes Aguirre, maestro huésped; y Jaime César Triana Contreras, maestro fundador del Sistema Abierto y Profesor Emérito en 1996. El reconocimiento se extendió a los ex alumnos José C. Fernández Quiroga, ex secretario general del STUANL; Romeo Eduardo Madrigal Hinojosa, miembro de la H. Comisión de Hacienda; Horacio Salazar Ortiz, escritor y ex catedrático de la preparatoria; Ricardo Oziel Flores Salinas, ex director de la Preparatoria 7 y coordinador en funciones de Escuelas Preparatorias de la Universidad; Nicolás Treviño Navarro, ex rector de la Universidad; y Gilberto Rogelio Villarreal de la Garza, ex director de la Preparatoria 7 y miembro de la H. Junta de Gobierno.15 También se entregaron diplomas a 20 docentes con 25 años y más de trayectoria, y se develaron tres placas conmemorativas, una con la lista de maestros fundadores, otra con los nombres de los alumnos que conformaron la primera generación y finalmente, una en reconocimiento a la trayectoria de Genaro Salinas Quiroga, también ex director del plantel y ex rector de la Universidad, muy distinguido maestro universitario. El testimonio gráfico de esta magna celebración se registró en el Anuario del 60 aniversario. Reforma Siglo XXI Como parte de la Reforma Académica, la Universidad sugirió entre sus dependencias la creación de revistas, boletines y/o periódicos de difusión científica, técnica y literaria entre la comunidad universitaria, para divulgación no sólo de las actividades desempeñadas al interior de Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 la institución, sino también como un medio de publicación de artículos, ensayos e investigaciones de los docentes, en manifiesto de su constante preparación y actualización. Con esta idea, la directora Martha Arizpe reunió a un grupo de profesores para echar a andar el proyecto editorial, una revista de divulgación cultural por la naturaleza de la preparatoria, con una larga tradición de promoción a las disciplinas de literatura, historia, filosofía, educación y todas las expresiones del arte. La encomienda les fue entregada a los maestros Hermilo Cisneros Estrada y César Pámanes Narváez, para dirigir los primeros números y reunir los artículos a difundir.16 El primer número se publicó en septiembre de 1993, en el marco del 60 aniversario de la Universidad Autónoma de Nuevo León, bajo el nombre de Reforma Siglo XXI, titulo oportuno por la Reforma Académica que implementó el sistema modular y por la cercanía del nuevo siglo. El nombre suscitó una curiosa acusación de haber plagiado el nombre del periódico capitalino Reforma, del Grupo Reforma, editora de El Norte, pero ese periódico se publicó por primera vez el 20 de noviembre de 1993, tres meses después de la revista.17 En su primer número se contó con participación de Pablo González Casanova, entonces director del Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Humanidades de la UNAM; Gabriel Jaime Cardona Orozco, rector de la Universidad Estatal Abierta y a Distancia de Colombia; y de los docentes del plantel: Jaime César Triana Contreras, Ignacio Martínez López, Joaquín Fernández Solís, Hermilo Cisneros Estrada, Clemente Apolinar Pérez Reyes, Rodolfo Montoya Retta, Roberto Guerra Rodríguez, Hugo Miguel Garza Vázquez; y del alumno de Sistema Abierto, Juan Ángel Verdin González.18 Con el primer número publicado, algunos profesores pensaron que la revista se quedaría en ese ejemplar solamente, como había pasado con muchos proyectos editoriales anteriores, así lo revela el maestro Juan Antonio: “Cuando se formó la idea de crear la revista Reforma Siglo XXI me dije ‘solo va a salir una’, no le tenía fe, ¿por qué?, porque en ocasiones anteriores nos habíamos quedado en muchos números 1, con diferentes proyectos editoriales”.19 El segundo número salió en diciembre de 1993 y el tercero en marzo de 1994, y a partir de entonces se publicó con frecuencia trimestral. 24 �https://reforma.uanl.mx Su éxito y consolidación como una de las revistas más longevas de la Universidad, con 30 años de labor ininterrumpida, se debe en gran parte a todo el apoyo que la publicación recibió desde su primer número, de los profesores e investigadores externos que aportaron sus trabajos, de las administraciones que sucedieron a Arizpe Tijerina y que continuaron el sustento de la revista, así como de las secretarias que en sus horas libres ayudaron a mecanografiar todos los textos, en los inicios, cuando aún no se establecía el uso de la computadora. Otro factor que influyó en la continuidad de Reforma Siglo XXI fue la imprenta propia con la que entonces contaba la Prepa 3. Desde sus primeros números se publicaron trabajos de especialistas nacionales e internacionales, en provecho de las participaciones de los maestros en foros sobre educación y durante años, Reforma Siglo XXI se distribuyó no sólo entre las dependencias de la Universidad e instituciones educativas del estado, sino también a nivel nacional e internacional, en países como España, Bolivia, Venezuela, Colombia, Chile, Argentina y Cuba.20 A partir del número 9 se estableció un Comité Editorial, lo que le otorgó mayor solidez al establecerse encargados de diferentes áreas de la edición de la revista, entre corrección y estilo, diseño, editor responsable, entre otros.21 Actualmente Reforma Siglo XXI continúa recibiendo aportes de autores de países latinoamericanos y europeos. Comité Editorial de Reforma Siglo XXI, 1997 Lic. Hermilo Cisneros Estrada Biol. Joaquín R. Fernández Solís Profr. Roberto Guerra Rodríguez Lic. José Ma. Guzmán Guadiana Ing. Juan Edelmiro Moya Barbosa Lic. César Pámanes Narváez Lic. Clemente Apolinar Pérez Reyes Lic. Fernando Ríos Mendoza Lic. Jaime César Triana Contreras Maestro Emérito 12 de septiembre de 1996 Jaime César Triana Contreras Medalla “Alfonso Reyes” 12 de septiembre de 1996 Genaro Salinas Quiroga Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Notas 1. Preparatoria No. 3 Nocturna para Trabajadores. (1999). 6to Informe de actividades (pp. 47-48). Monterrey, N.L.: Martha E. Arizpe Tijerina. 2. Preparatoria No. 3 Nocturna para Trabajadores. (1994). 1er Informe de actividades (p. 29). Monterrey, N.L.: Martha E. Arizpe Tijerina. 3. Preparatoria No. 3 Nocturna para Trabajadores. (1997). 4to Informe de actividades (p. 120). Monterrey, N.L.: Martha E. Arizpe Tijerina. 4. Preparatoria No. 3 Nocturna para Trabajadores. (1998). 5to Informe de actividades (p. 93). Monterrey, N.L.: Martha E. Arizpe Tijerina. 5. Preparatoria No. 3 Nocturna para Trabajadores. (1999). 6to Informe de actividades (p. 46). Monterrey, N.L.: Martha E. Arizpe Tijerina. 6. Preparatoria No. 3 Nocturna para Trabajadores. (1994). 1er Informe de actividades (p. 25). Monterrey, N.L.: Martha E. Arizpe Tijerina. 7. Preparatoria No. 3 Nocturna para Trabajadores. (1995). 2do Informe de actividades (p. 83). Monterrey, N.L.: Martha E. Arizpe Tijerina. 8. Preparatoria No. 3 Nocturna para Trabajadores. (1995). 2do Informe de actividades (p. 142). Monterrey, N.L.: Martha E. Arizpe Tijerina. 9. Preparatoria No. 3 Nocturna para Trabajadores. (1995). 2do Informe de actividades (pp. 77-79). Monterrey, N.L.: Martha E. Arizpe Tijerina. 10. Vázquez Juárez, Juan Antonio. (2017, marzo 31). [Grabada en audio y video]. CDyAH-UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León. 11. Oficios que Juan Antonio Vázquez Juárez envío a la directora Martha Elva Arizpe Tijerina en comunicación de las actividades desarrolladas durante los viajes. CDyAH-UANL. Fondo Preparatoria 3, Monterrey, Nuevo León. 12. Vázquez Juárez, Juan Antonio. (2017, marzo 31). [Grabada en audio y video]. CDyAH-UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León. 13. Preparatoria No. 3 Nocturna para Trabajadores. (1998). 5to Informe de actividades (pp. 138-139). Monterrey, N.L.: Martha E. Arizpe Tijerina. 14. Preparatoria No. 3 Nocturna para Trabajadores. (1998). 5to Informe de actividades (p. 147). Monterrey, N.L.: Martha E. Arizpe Tijerina. 15. Preparatoria No. 3 Anuario 1997, 60 aniversario (pp. 95-96). Monterrey, Nuevo León. 16. Arizpe Tijerina, Martha Elva. (2017, marzo 23). [Grabada en audio y video]. CDyAH-UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León. 17. Cisneros Estrada, Hermilo. (2017, marzo 27). [Grabada en audio y video]. CDyAH-UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León. 18. Reforma Siglo XXI, año 1, núm. 1, septiembre de 1993 19. Vázquez Juárez, Juan Antonio. (2017, marzo 31). [Grabada en audio y video]. CDyAH-UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León. 20 Cisneros Estrada, Hermilo. (2017, marzo 27). [Grabada en audio y video]. CDyAH-UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León. 21. Preparatoria No. 3 Nocturna para Trabajadores. (1998). 5to Informe de actividades (pp. 176-177). Monterrey, N.L.: Martha E. Arizpe Tijerina. 25 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Profesora Julia Garza Almaguer. Universitaria ejemplar Juan Alanís Tamez* ██ ntre las grandes profesoras que han sido pioneras en el empoderamiento de la mujer moderna, destaca Julia Garza Almaguer. La querida maestra Julita fue un ejemplo de vida, quien visualizó la esperanza de convertir a las féminas en una fuente de productividad alterna, tanto para la solvencia personal como para la de su familia, en un mundo y en una época dominada por los hombres. Donde se carecía de oportunidades de trabajos dignos para el género femenino, buscando, de algún modo, luchar por la emancipación de las adolescentes, principalmente de entre 14 y 17 años. Su energía proveniente de su querido núcleo familiar y de distintas figuras que la acompañaron a lo largo de su vida, ha estado presente durante 60 años de noble dedicación, dejando una huella indeleble en la Preparatoria Técnica “Pablo Livas”. Había que enseñar con ese interés primordial, educar en un medio libre de interferencias perjudiciales y de pensamientos negativos, para que las alumnas se supieran valorar y tomaran iniciativas de emprender pequeños y medianos negocios que les diera solvencia moral y económica, y ¡lo logró! Por eso la Universidad Autónoma de Nuevo León la reconoce, por medio de la edición de un libro que contiene los pormenores de su trayecto vital, que ya se encuentra en las bibliotecas de la UANL. Este año 2023 se ha publicado su biografía, titulada Julia Garza Almaguer, vida y legado de una meritada maestra, de mi autoría. Se narra en forma cronológica desde su nacimiento el 13 de enero de 1885, ocurrido en Huajuquito, Santiago, Nuevo León, sus juegos de infancia que giraban en torno a las escuelitas, donde la niña Julita soñaba con ser la directora, sueño que no lo perdió hasta lograr su objetivo; pasando por sus estudios sobresalientes en todos los aspectos, sus momentos de penas, dolores y tristezas; también su colaboración con sus hermanas, como la extraordinaria idea de hacer un libro que cambiaría la mente de cientos de mujeres: El método de corte y confección; hasta su muerte, acaecida el 1 de marzo de 1959. En el libro se hace un importante recuento, comenzando con el prólogo de nuestro Rector, Dr. med. Santos Guzmán López, quien la refiere con las siguientes palabras: Profa. Julia Garza Almaguer Del mismo modo, se plasmó en el preámbulo del libro, por parte de quien fuera el director de dicha institución, doctor Gerardo Gustavo Morales Garza, gestor de la publicación y magnífico presentador de la obra junto con el Cronista de la ciudad de Monterrey, ingeniero Leopoldo Espinosa Benavides; el doctor Morales menciona en el testimonio: * Cronista de Santiago, Nuevo León. 26 �https://reforma.uanl.mx El arquitecto Juan Alanís Tamez nos muestra en este libro la vida de Julia Garza Almaguer 18851959; narra de manera amena las distintas etapas de su vida, sus intereses en cada una de estas y su indiscutible pasión por la enseñanza. La edición contiene excelente calidad editorial, gracias a la buena iniciativa de la dirección de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas”, de solicitar apoyo a tres destacados universitarios que son Edmundo Derbez García, en la edición; Diana Alonso Palacios, en la corrección; así como Alejandro Derbez García, en el diseño; por lo anterior, la participación del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL fue de relevante importancia, haciendo que la calidad de la publicación sea de primera, con mapas, fotografías y documentos inéditos, y uso de la más adecuada tecnología de impresión. Con este libro, se rescatan manuscritos de las profesoras Domitila y Natalia González Garza, ambas sobrinas de la profesora Julita, así también material documental como las fotografías de la Estudiantina Huajuquito de 1900, el salón de corte y confección (al aire libre) y el retrato de la también sobrina María Moreno Garza; documentos que atesoró durante su vida y que pasaron a ser propiedad de sus sobrinas Domitila y Natalia, quienes me los regalaron con el fin de darle el mejor uso posible. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 También encontramos su liderazgo, su actuar positivo ante cualquier crisis y sus reacciones ejemplares frente a personajes incómodos; durante sus cuatro años como alumna normalista obtuvo siempre las más altas calificaciones. En por lo menos dos ocasiones, que por duelos familiares se ausentó de las aulas en temporada de exámenes, al regresar pidió presentar a título de suficiencia, obteniendo calificaciones de sobresaliente. Su biografía es incluida en esta serie de las publicaciones de la UANL, titulada “Personajes”, con el número 55, donde la gran mayoría han sido hombres ilustres, por lo que con la profesora Julia, la mujer sigue avanzando en esta lucha igualitaria permanente. Con la publicación de este libro se crea a la par la entrega de medallas para los maestros santiaguenses más destacados a partir del 2022, cuando se le otorgó a la maestra María Dolores Pérez Rodríguez y en el 2023, a los profesores Mario Alberto Díaz Rodríguez, José Ubaldo Cavazos Leal y Gloria Alejandra Caballero García. El trabajo editorial está completo, con sus referencias al final del texto, sus pies de fotografías, su paginación bastante notoria, su índice temático, su bibliografía, su colofón y sus impresiones fotográficas, algunas de página completa y hasta de doble página como la de la Estudiantina Huajuquito, con todo y su enmarcado original de cartón que le da ese toque de antigüedad. En su contenido está lo ejemplar de su vida, desde su etapa infantil y el tener que lidiar con alumnos de la Escuela Oficial que eran niños ruidosos e indisciplinados. Su maravillosa etapa de estudiante normalista, sus destacados maestros, como el ingeniero Miguel F. Martínez, el propio maestro Pablo Livas, la destacada mentora María W. Benavides, Fortunato Lozano, Antonio Moreno, Héctor González, Bonnie Galindo, Germán Treviño, José C. Villaseñor, Rosita Salinas, Rosarito Treviño, Eugenia González, Elvira Vargas y Francisca Martínez, por mencionar algunos. Arq, Juan Alanís (izq.) junto a la tumba de la Profra. Julia Garza Almaguer en el Panteón del Carmen. 27 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Presentación de la Medalla al Mérito Docente “Profesora Julia Garza Almaguer”, por el municipio de Santiago, Nuevo León. 28 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Usen sus libros... ¿Examen con libro abierto? Claudia Janeth Hernández Cardona* ██ ecuerdo mi época de estudiante en la universidad, un profesor nos dijo que el examen sería a libro abierto. Pensé que sería una gran ventaja tener todos mis apuntes y libros a mi disposición, pero no resultó como lo esperaba. Cuando llegué al examen, me di cuenta de que había subestimado la cantidad de información que tendría que revisar en poco tiempo. Además, había subrayado y anotado en mis libros y apuntes de tal manera que no podía encontrar fácilmente lo que necesitaba. En lugar de sentirme relajada y confiada, me sentía abrumada y estresada por la cantidad de información que tenía a mi disposición. Terminé gastando la mayor parte del tiempo buscando información en lugar de responder las preguntas. Al final, no me fue tan bien como esperaba en el examen a libro abierto. Aprendí que tener demasiada información no siempre es una ventaja y que es importante saber cómo organizarla y acceder rápidamente a lo que necesitas en situaciones de tiempo limitado. Podemos decir que, los exámenes con libro abierto a menudo son más difíciles. Un examen con libro abierto se define como una prueba en la que se permite que el estudiante utilice materiales de estudio, internet, libros de texto, sus propias notas, etc., y puede aplicarse de forma presencial y online. Este tipo de examen es el más completo y complejo de todos, y probablemente el que menos se usa en nuestras clases. ¿Por qué aplicarlo en nuestras clases? Mi experiencia con un examen a libro abierto me hizo reflexionar sobre los beneficios que pueden tener este tipo de evaluaciones en el aula. A diferencia de los exámenes tradicionales, en los que los estudiantes * Lic. en Pedagogía y Maestría en Administración Educativa. Actualmente se desempeña como arquitecta pedagógica; algunas de sus funciones son la innovación de modelos, acompañamiento a profesores, asesoramiento y colaboración en los diferentes proyectos estratégicos del Modelo Tec21. 29 deben memorizar y recordar información específica, los exámenes a libro abierto permiten a los estudiantes acceder a información relevante y aplicarla a situaciones específicas. Este tipo de exámenes son una herramienta que, con el tipo de preguntas bien elaboradas, permite evaluar la capacidad de aplicar los conocimientos a situaciones concretas y de resolver problemas, evaluar habilidades cognitivas y de razonamiento crítico y la capacidad para afrontar la incertidumbre, pero también la de buscar información de calidad, seleccionando las fuentes más adecuadas. Los exámenes de libro abierto generalmente requieren habilidades de pensamiento y escritura de orden superior. Además, este tipo de exámenes representan habitualmente una novedad para los estudiantes, que cuando los realizan por primera vez, se sorprenden al no ser el tipo de examen al que están acostumbrados. Por ello, muchos estudiantes inicialmente, y erróneamente, piensan que al poder usar el libro en el examen significa que se necesita poca o ninguna preparación. La preparación también debe ser muy rigurosa. Sin embargo, la elaboración de los exámenes de libro abierto no es fácil. En cuanto al diseño, para que este tipo de examen sea exitoso se deben considerar las siguientes recomendaciones: • Revisa los objetivos que deseas evaluar. En otras palabras, las preguntas deben medir las habilidades o conocimientos que los estudiantes adquirieron durante la Unidad de formación. • Estructura preguntas que prueben la capacidad de los estudiantes para aplicar, analizar, evaluar, crear, sintetizar, interpretar, etc. • Diseña preguntas entorno a situaciones que tengan que ver con el campo profesional en la que se reflejen la solución de problemas. • Elabora preguntas que incluyan las habilidades de nivel superior, así como la conceptualización, la resolución de problemas y el razonamiento. Es decir, �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 El examen a libro abierto fomenta las habilidades de consulta y pensamiento crítico. diseña la pregunta de manera que se le pida al estudiante aplicar el conocimiento adquirido. En la redacción de la pregunta usa verbos directivos para aclarar los tipos de pensamiento y contenido que necesita en la respuesta. • • Define un número de preguntas realista considerando los objetivos, contenido y el tiempo que tendrán los alumnos para resolverlo. • En caso de que el examen con libro abierto sea en línea presencial o a distancia es importante que: • Cerciórate que todos los alumnos tengan las condiciones para poder realizar el examen. • Busca software para evitar fraudes; por ejemplo: TestWe sirve para tomar temporalmente el control del ordenador y evitar que terceras personas puedan suplantar de forma remota al estudiante que está presentando el examen. • Informa a los estudiantes que el examen será en línea, pero con cámara encendida para comprobar la identidad de los estudiantes. • Comunica a los estudiantes que solo usaran material impreso, no digital. • Coloca fecha y hora para realizar el examen. • Limita el tiempo disponible del examen. • Diseña una cantidad de preguntas que incluyan las habilidades de nivel superior. • Programa de forma aleatoria el examen en la plataforma que uses como Canvas. Los tipos de preguntas que como docentes formulemos serán el eje de que este tipo de evaluación sea significativa o no. Es importante que como docentes reflexionemos: • ¿Cuáles son los objetivos generales de la Unidad de formación? ¿Qué me gustaría que mis estudiantes aprendieran en la Unidad de formación? • ¿Cuáles son los temas o tópicos principales de la Unidad de formación? • ¿Cómo está organizada la Unidad de formación? • ¿Cuáles han sido las lecturas más importantes? A continuación, se mencionan algunos beneficios de aplicar exámenes con libro abierto: • Reduce el estrés entre los estudiantes, ya que elimina la presión de memorizar información, lo que les permite concentrarse en comprender 30 �https://reforma.uanl.mx mejor los conceptos. • Mejora el aprendizaje basado en la aplicación. Los exámenes de libro abierto están diseñados de tal manera que las preguntas están dirigidas a responder el cómo aplicar el conocimiento. • Alienta a los alumnos a prestar atención en clase y a crear sus apuntes. • Fomenta la lectura crítica del tema. • Desarrolla la capacidad de análisis, razonamiento crítico y la búsqueda de información de calidad, seleccionando las fuentes más adecuadas. • Favorece la escritura, de análisis y de interpretación de múltiples fuentes de información. • Promueve la capacidad para organizar, para integrar información en un todo, para concebir la aplicación en un contexto diferente al que fue aprendido y producir conceptos o visiones diferentes a partir de lo aprendido. Recomendaciones • Invita a los alumnos a realizar un estudio de los diversos textos a lo largo de toda la Unidad de formación. • Da tips de aquellos contenidos que tienen mayor relevancia. • Evita preguntas de opción múltiple. En lugar de las preguntas de opción múltiple, usa preguntas que obligue a los estudiantes a emitir juicios y demostrar una comprensión y aplicación de los contenidos. Ejemplo de preguntas: Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 • Aclara qué tipo de materiales pueden utilizarse y cuáles, por ejemplo: a). No se permite el intercambio de material b). Se permite usar notas c). Solamente está permitido usar los libros que tengan los temas revisados en clase. • Define un tiempo aproximado que durará la evaluación, considera aspectos críticos que pueden presentarse al responder las preguntas. • Familiariza a los estudiantes con este tipo de pruebas antes de que llegue el momento de hacer el examen. En la práctica diaria, uno se enfrenta a diferentes casos o situaciones determinadas y habitualmente recurrimos a consultar información para apoyarnos en resolver tales situaciones. Por tanto, los exámenes con libro abierto son útiles cuando el objetivo principal es evaluar la capacidad de los estudiantes para analizar y evaluar información. No hablamos de sustituir el examen tradicional de libro cerrado, sino complementar con este tipo de estrategias nuestra práctica como docente. En resumen, los exámenes a libro abierto pueden ser una herramienta valiosa para los profesores en el aula, ya que fomentan la comprensión profunda y el pensamiento crítico de los estudiantes. a). ¿Qué hubiera pasado si…? (podrían ser situaciones históricas, reacciones químicas, análisis de políticas públicas y más) b). ¿Cuáles son los argumentos en competencia dentro de...? c). ¿Cuál es la relación entre A y B? d). ¿Qué ejemplos puedes encontrar para...? 31 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI La inteligencia emocional, modelos para su desarrollo. Tercera parte: Modelo de Mayer y Salovey Pablo Cervantes Martínez* ██ ██Luz Patricia Rojas Miranda** ara completar la serie de tres artículos sobre los grandes modelos para el desarrollo de la inteligencia emocional, dedicaremos este tercero y último de la serie para presentar el propuesto por Mayer y Salovey. Recordemos que en el primer artículo presentamos el modelo de Reuven Bar-On, donde se menciona, al final del mismo, que la aportación a considerar del modelo de Bar-On o modelo sobre inteligencia socio-emocional es que constituye un “modelo práctico y productivo y posee un alto nivel de validez y confiabilidad en diferentes países y culturas” (Gabel, 2005, citado por López, 2015, p.84). Después, en el segundo artículo presentamos el aporte de Daniel Goleman, donde se manifestó que algo que debe ser tomado muy en cuenta por quienes nos desempañamos como docentes es que, en cuanto al ámbito educativo, Goleman (2007) propone que dentro de los salones de clase deben ser integradas la emoción y la cognición, debido a que las emociones pueden influir en el aprendizaje y en el rendimiento académico de los alumnos. Modelo de Mayer y Salovey Según Fernández y Extremera (2002): “el modelo de Habilidades de Mayer y Salovey se centra de forma exclusiva en el procesamiento emocional de la información y en el estudio de las capacidades relacionadas con dicho procesamiento” (p. 2). De acuerdo con dicho modelo “la inteligencia emocional es concebida como una inteligencia genuina basada en *Doctor en Educación, director de la Escuela Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza” de Monterrey, Nuevo León. Ha sido condecorado con las medallas “Maestro Rafael Ramírez” y “Maestro Manuel Altamirano”. Es autor de diversos materiales de estudio y artículos en revistas indexadas. Cuenta con el premio a la “Excelencia Educativa”, otorgado por el estado de Nuevo León y el reconocimiento a “Perfil deseable PRODEP”, otorgado por la Secretaría de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública. **Cuenta con una Maestría en Enseñanza Superior y una Maestría en Educación Media con especialidad en Matemáticas, actualmente se desempeña como directora de la Sec. No. 97 “Profr. Manuel Rodríguez Vázquez” y catedrática de la Escuela Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza”. el uso adaptativo de las emociones, de manera que el individuo pueda solucionar problemas y adaptarse de forma eficaz al medio que le rodea” (Mayer y Salovey, 1993, citado por Cabello et al., 2010, p.42). En opinión de Muñoz (2014), está basado en seis principios de la inteligencia emocional (IE): 1. Las emociones son información. 2. Se puede ignorar las emociones, pero no funciona. 3. Se puede tratar de ocultar las emociones, pero no es eficaz. 4. Las decisiones deben incorporar emociones para que puedan ser eficaces. 5. Las emociones siguen patrones lógicos. 6. Los universales emocionales existen, pero también hay detalles culturales específicos. (p.62) Desde el modelo de habilidades, citando a Fernández y Extremera (2002), la IE implica cuatro grandes componentes: 1. 2. 3. 4. Percepción y expresión emocional. Facilitación emocional. Comprensión emocional. Regulación emocional. Ahora bien, según Cabello ( et al ., 2010) “se trata de un modelo jerárquico en el que son necesarias las habilidades más básicas para llegar a las más complejas” (p.42), en este sentido cada una de las cuatro habilidades mencionadas anteriormente, puede ser definida de la siguiente manera: • Percepción, evaluación y expresión de las emociones. Esta habilidad hace referencia a la exactitud con la que los individuos pueden identificar en uno mismo los correlatos fisiológicos y cognitivos que las emociones comparten. Asimismo, las emociones pueden 32 �https://reforma.uanl.mx ser reconocidas en otras personas y objetos (obras de arte, sonidos, etc.). En esta rama se incluye, además, la capacidad para expresar las emociones de una manera adecuada. • La emoción como facilitadora del pensamiento. Esta habilidad hace referencia a cómo las emociones actúan sobre nuestro pensamiento y nuestra forma de procesar la información. Las emociones van a determinar y mejorar el pensamiento porque dirigen la atención de los individuos hacia la información importante. Las variaciones emocionales nos van a permitir adoptar diferentes puntos de vista y múltiples perspectivas de los problemas. • Conocimiento emocional. La tercera rama del modelo hace referencia a la capacidad para comprender emociones y utilizar el conocimiento emocional. Incluye la capacidad para etiquetar las emociones (significante) y relacionarlas con su significado. Encierra también la habilidad para comprender emociones complejas, así como aquellas que se producen de modo simultáneo. • Regulación de las emociones. Se trata del proceso emocional de mayor complejidad y abarca la capacidad para estar abierto a las emociones, tanto positivas como negativas. Además, hace referencia a la habilidad para manejar las emociones en uno mismo y en los demás moderando las emociones negativas y aumentando las positivas, sin reprimir o exagerar la información que ellas conllevan. (pp. 42-43) Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Por lo anterior, en base al modelo “la IE se define como la habilidad de las personas para atender y percibir los sentimientos de forma apropiada y precisa, la capacidad para asimilarlos y comprenderlos de manera adecuada, y la destreza para regular y modificar nuestro estado de ánimo o el de los demás” (Fernández y Extremera, 2002, p. 2). Finalmente, aunque este modelo es menos conocido que el de Goleman, sobre todo por haber sido precisamente Goleman quien popularizara el concepto de inteligencia emocional, su “propuesta ha originado una serie de investigaciones importantes, cuyos aportes han generado instrumentos de medición que hoy sirven como base para muchos estudios sobre la IE” (Gabel, 2005, p.14). “Además, el hecho de que este modelo esté constituido por cuatro ramas de habilidades permite desarrollar programas bien estructurados que admitan su fácil aplicación, seguimiento y evaluación” (Cabello et al., 2010, p.43), refiriéndonos a programas para desarrollar la inteligencia emocional, claro está. Referencias Cabello, R., Ruiz, D. y Fernández, P. (2010). Docentes emocionalmente inteligentes. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado,13 (1), 4149. Fernández, P. y Extremera, N. (2002). La inteligencia emocional como una habilidad esencial en la escuela. España: Revista Iberoamericana de Educación. Gabel, R. (2005). Inteligencia emocional: perspectivas y aplicaciones ocupacionales. Lima, Perú: Universidad ESAN (Serie Documentos de Trabajo N° 16). Goleman, D. (2007). La inteligencia emocional. México: Ediciones B, S.A. Muñoz, J. (2014). Sabiduría emocional y social: protocolo de intervención social mediante la inteligencia emocional (PISIEM). Barcelona, España: J.M. BOSCH EDITOR. 33 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Los juguetes en el Virreinato de Nueva España durante los siglos XVII y XVIII Jazmín Alexandra Pérez Sánchez* ██ Resumen os juguetes son una parte fundamental del desarrollo y fomento de la creatividad y modales de los niños, por lo que nos pueden dar información sobre la cultura en donde se está desarrollando. Conocer la historia de algunos juguetes y sus influencias en la sociedad nos puede brindar un mejor entendimiento de nuestro presente e infancias. Para este artículo se analizaron algunos textos académicos y libros que estaban relacionados al tema; se llegó a la conclusión que algunos de ellos eran más populares que otros, pero es debido al estatus social y económico del que gozaban la clase alta. Sin embargo, y a pesar de ello, varios juguetes no “populares” prevalecieron hasta la actualidad y son una parte fundamental de la infancia de muchos mexicanos. Introducción Los juguetes forman parte del desarrollo de los niños en cualquier sociedad, estos están bastante entrelazados con la actividad lúdica infantil que siempre se tendrá, aun con la falta de los juguetes. A pesar de esto, ayudan al desarrollo, imaginación y convivencia de los niños y, de manera histórica, son una pequeña ventana hacia las antiguas civilizaciones, sus pensamientos y tal vez lo que sucedía al momento en que fueron creados. Los juegos pueden persistir a través de los años, pero se pueden perder de la misma manera; por ello es importante ver hacia los juguetes, estos nos pueden dar una idea de cómo era una civilización y su cultura. A la hora de hablar del Virreinato de la Nueva España se descuidan varios grupos que conformaban esta sociedad, es un tema bastante investigado y aun *Estudiante del Colegio de Historia de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Título técnico en la carrera de Diseño y Comunicación Visual por la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas”. Líneas de investigación: estudios sociales y culturales. Correo: jazmin. perezsnchz@uanl.edu.mx así hay muchas áreas de interés poco exploradas. Uno de estos son los temas relacionados a los niños y cómo se entretenían en el Virreinato e, igualmente, la influencia prehispánica e incluso asiática que se tenía en dicha sociedad, en este caso, los juguetes y los juegos. Conocer este pasado brinda una visión más amplia de lo que son los juguetes hoy en día en México y cómo es que han tenido un impacto en nuestra sociedad con el tiempo. Vinieran de donde vinieran, fueron y son algo importante en nuestra cultura ya que varios de estos reflejan nuestra historia. En este análisis se busca identificar los juguetes que se usaban en los siglos XVII y XVIII en la Nueva España. Dado que este parece ser un periodo de constante intercambio entre distintas culturas e introducción de lo europeo al Virreinato, es interesante conocer de donde provienen varios de estos juguetes o de donde se ven influidos. Algunos de estos juguetes gozaron de bastante popularidad en su momento, por lo que durante el análisis se buscará identificarlos junto con las posibles razones de su fama en la Nueva España. El análisis está dividido en dos partes principales. En la primera se abarca brevemente la importancia de los juguetes para proceder con lo que eran antes de la colonización y los antecedentes. En la segunda parte se abarcarán los juguetes de los siglos a analizar y sus orígenes; también se identifican los más populares y las razones de esto; igualmente, la posible razón de porqué los demás no gozaron de la misma popularidad. Todo será con base en la lectura y análisis de documentos académicos y de investigación, al igual que textos y libros físicos y digitales. Los juguetes y juegos antes de la colonización La infancia es una etapa sumamente importante, es un periodo de aprendizaje y crecimiento en los niños. Los juguetes pueden ser herramientas de 34 �https://reforma.uanl.mx asistencia en esta etapa, fomentan la creatividad y convivencia. En muchas ocasiones son utilizados como herramientas educativas que los harán pensar para encontrar soluciones o para controlar impulsos y emociones (Mundi Colections, s.f.). Pueden ser cosas tan simples como una ramita de un árbol que un niño convierte en una nave, una varita mágica, una espada, etc. Son una forma de pasar el tiempo y que éstos dependían de la situación en torno a la satisfacción de necesidades en la prehistoria (Juárez, 2006). Es difícil hablar de juguetes sin mencionar el juego, pues están íntimamente relacionados y el juego es lo que les da vida a los juguetes, por lo que no importa el material de estos objetos siempre y cuando un niño tenga las ganas de jugar. Como tal, no se tienen vestigios de juguetes de la época prehispánica en México, se cree que esto se debe al material del que estaban hechos, pero es difícil negar la existencia de estos objetos cuando probablemente estaban hechos de fibras vegetales y otros materiales perecederos (Playas México, s.f.). Objetos como sonajas, figurillas zoomórficas de cerámica, pequeños trastes, vasos silbadores y muñecos han sido encontrados en yacimientos arqueológicos, pero el contexto en que fueron encontrados apunta a que fueron utilizados en rituales (figura 1). Aun así, muchos juegos aztecas y mayas aún prevalecen hoy en día, en varios de estos se utilizan algún tipo de objeto por lo que se puede decir que esos eran algunos juguetes. Como se menciona antes, cualquier objeto puede llegar a ser un juguete siempre y cuando se tenga ganas de jugar, por lo que esta idea no es tan descabellada. Figura 1. Silbato integrado en una efigie zoomorfa, cultura Tlatilco (1000-800 a.c.). Fuente: Museo Amparo. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Más que nada, lo que se rescatan son juegos que muestran una clara conexión con el ambiente y el uso de estos. La peonza es considerada un precursor del trompo, tiene forma de pera invertida, se le enrolla un cordón y se tira para que gire sobre la punta dura que tiene. La existencia de este juguete en el México prehispánico parece ser un tema debatido, ya que se cree que usaban bellotas en las costas de Yucatán de la misma manera que un trompo (Cedillo & Lechuga, 2009). También, según el periódico digital Vida (2020), los Mayas tenía un juguete similar al balero tradicional de hoy en día, la diferencia es que para este se usaban cráneos humanos en vez de un cuerpo de madera como el que se conoce hoy en día. Otros objetos considerados como juguetes son los animales con ruedas. Estos eran figuras de cerámica con ruedas que utilizaban los niños, usualmente eran perros, ocelotes, coyotes y el xoloescuincle (figura 2). Su función principal no era sólo entretener, sino enseñar sobre la biodiversidad en la que vivían. Por otro lado, contaban con juegos como el Totoloque que consistía en arrojar bolitas de oro o barro hacia un recipiente o lo más cerca posible; también tenían la Mapepena, hoy en día la Matatena; ésta consistía en tomar piedras e ir lanzándolas al aire para agarrar más con la misma mano y obtener la mayor cantidad posible, si se te cae una las demás recogidas ya no cuentan (El Periódico de México, 2020). Una vez iniciado el proceso de la conquista, fue difícil tener tiempo para los juegos. Fue un tiempo de acción, y de construcción de un nuevo reino, ciudades y calles a partir de los escombros del mundo indígena Figura 2. Perrito con ruedas. Fuente: Ministerio de Cultura. Gobierno de el Salvador. 35 �https://reforma.uanl.mx (Juárez, 2006). Fue difícil tener juegos o juguetes durante este tiempo, quedó en el olvido y no se sabe realmente que sucedió con estas actividades en este momento, aunque perfectamente se puede suponer que no se jugó hasta que las cosas se apaciguaron y los españoles se habían establecido en sus colonias. Los juguetes en la Nueva España, siglos XVII y XVIII Para el siglo XVI en lo que hoy es México, existían dos culturas sumamente distintas dentro del mismo territorio; por un lado, está la cultura europea por parte de los españoles y del otro estaba la mesoamericana por parte de los indígenas como los aztecas y otros (Medrano de Luna & Villar, 2015). La fusión que se daría entre ambas culturas crearía una nueva, pero sería un proceso que abarcaría los siguientes siglos de la colonización y el Virreinato. Se dio una mezcla en esquemas de organización política y en la vida cotidiana lo cual permitió el surgimiento de los juguetes que son usados en los siguientes siglos. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Los juguetes que se crearon y utilizaron en el Virreinato no fueron tanto por la diversión y el ocio de las infancias, sino que estaban asociados a las fiestas populares y cristianas que estaban determinadas por calendarios religiosos, y se utilizaban para educar y en caso de varios juegos, para evangelizar. Por ejemplo, para el día de los reyes magos se daban cascos de cartón y espadas de madera para los niños, mientras que a las niñas se les daban muñecas de madera o trapo, vajillas en miniatura y cucharones de madera para inculcarse su “deber” (figura 3) (Juárez, 2006). En el siglo XVII se presentó una mezcla artesanal “indoespañola” la cual se vio reflejada en la confección de juguetes. Se agregó al trabajo de cerámica mayólica, el sarape, el rebozo, la hojalata, la herrería y la platería entre otras manufacturas (Medrano de Luna & Villar, 2015). Principalmente las muñecas son las que verían estos cambios en sus creaciones, ya que todas estas técnicas fueron adoptadas a la cultura del Virreinato y, por ende, tenía sus propias características culturales como las vestimentas que se usaba en este periodo. Las muñecas para las niñas o para los niños, no sería lo único que se vería de este tipo de juguetes. También se confeccionaban muñecos de animales, ya fuera con paja, madera, barro o porcelana. Por ejemplo, se podían ver a los niños cargando un muñeco de un burro con su cargamento que asimilaba a aquellos que venían de Acapulco. También había de osos, aves, caballos y otros animales que se podían encontrar en el territorio de la Nueva España. A mediados de este mismo siglo los juguetes bélicos comenzaron a tomar fama debido a los conflictos de esta índole que se sucedieron en este periodo, por ejemplo, la dominación francesa en Europa y la guerra de los treinta años (Florescano, 2006). Proliferó con juguetes de tipo militar con soldados de barro o plomo, caballos de madera, fusiles de pasta o madera ligera que estaban pintados de colores, carruajes y barcos en miniatura (figura 4). La popularidad de estos juguetes probablemente fue muy fuerte entre los hijos de españoles y de clases altas, debido a que ellos eran los principales en obtener información sobre lo que sucedía al otro lado del océano. Figura 3. Trastero con jarros. Fuente: Amigos MAP. 36 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Figura 4. Soldados miniatura de plomo, procedentes de España. Fuente: todocoleccion No sólo esto, sino que funcionaba como una manera de enseñar el arte de la guerra a los niños. De esta manera aprendían sobre el heroísmo, patriotismo y cómo ser un “hombre”. Los roles de género que se enseñaban indudablemente fue un punto fundamental para que se popularizaran y fueran tan fácil de transmitir mensajes de esta índole hacia los niños. Escuchar este tipo de historias los empujaba a querer formar parte de estos sucesos y batallas; los juguetes bélicos fueron una manera de que ellos mismos se incorporaran a las guerras en su propia imaginación y entre ellos. Las canicas son un juguete que se vio durante estos dos siglos. Se dice que éstas se han jugado en todo el mundo desde la existencia de la humanidad, pero en América el origen como tal proviene de los españoles. Éstas estaban hechas de barro, piedra y vidrio, y venían en distintos tamaños, comúnmente las de 1.5 cm eran las ideales para las “partidas”; también se podían encontrar en 1 cm y de 2 cm (figura 5). Estas no tuvieron la popularidad que otros juguetes, pero eran tan conocidas y practicadas que sobrevivieron por varios siglos (Cedillo & Lechuga, 2009). El trompo o peonza es otro juguete que se usó en este tiempo, como se mencionó antes, se debate si fue introducido por los españoles o ya se tenía un modelo similar en las Américas. Éste era fabricado por artesanos y construido con maderas duras y resistentes como el arce, cornejo, espino, naranjo, encina y otros; lo anterior con el fin de que soportara los golpes de los “adversarios” a la hora de jugar, aunque, los mismos niños los podían tallar, pero para la punta utilizaban clavos sin cabeza. Su tamaño Figura 5. Canicas de vidrio. Fuente: Vidrios de Levante. 37 �https://reforma.uanl.mx podía variar, iban de los seis a diez centímetros de alto con diferentes diámetros y eran bastante coloridos, lo cual los hacia más atractivos cuando estaban girando (Cedillo & Lechuga, 2009). El balero pareció ser un juguete utilizado en distintas civilizaciones, una vez llegan los españoles y se establece el Virreinato, el “prototipo” del juguete entre los indígenas se ve olvidado por uno menos violento. Es un palo de madera que está atado a un barril hueco cuyo tamaño puede variar, e igual que varios de los juguetes anteriores, es bastante colorido. El punto del juego es introducir el barril en el palo al impulsarlo en el aire (Vida, 2020). Las muñecas de porcelana no proliferaron hasta el siglo XVIII. Dichas muñecas llegan de Europa junto con casas de muñecas de origen alemán con varios muebles, algunos de ellos modelados hacia la cultura virreinal. También se introdujeron muñecos mecánicos a finales de este siglo, que llegaron con la liberación del comercio. Estos llamaban mucho la atención ya que al darles cuerda se movían; se encontraban con formas de aves, osos, chinos y turcos. A pesar de todos estos juguetes, las muñecas de palma, barro, madera o pasta siguieron siendo muy populares y queridas entre los niños de la Nueva España (Juárez, 2006). Estas muñecas de porcelana tuvieron su popularidad más que nada porque estaban dirigidas Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 hacia las clases altas del Virreinato. Dado que se esparció entre las personas ricas, probablemente todas las demás niñas, fueran de la clase que fueran, también las querían. No es algo nuevo que al ver lo que tienen aquellos de estatus mayor sea algo que el resto del pueblo también lo quiera sólo por verlos a los demás. Aun así, durante este tiempo existió otro tipo de muñeca que sigue hasta hoy en día, la muñeca otomí. Debido a que las muñecas de porcelana de Europa eran muy costosas y principalmente buscaban aludir a las clases altas de la Nueva España, fueron creadas como una alternativa económica para darles acceso a las personas de otras clases. Se vieron específicamente en los pueblos otomíes y mazahuas de Michoacán, Estado de México y Querétaro. Éstas no sólo se apegaban a la artesanía, sino que eran una representación de sus creadoras, mujeres indígenas. Hechas de barro, fibra de palma y maíz, y su función se apegó a la que tenían las muñecas encontradas en vestigios indígenas prehispánicos: ahuyentar a los malos espíritus de los niños (Palomino, 2020). Conclusión Para terminar, sorprendentemente es algo complicado ubicar los juguetes durante estos dos siglos. Más que nada porque muchos de ellos caían bajo mismas categorías y varios son mandados a segundo plano Figura 6. A la izquierda, una muñeca de porcelana (recreación) y a la derecha, las “muñecas María” (cultura otomí). Fuente: Cultura Colectiva. 38 �https://reforma.uanl.mx debido a que tienen orígenes indígenas, por lo que es seguro que hubo muchos más de los cuales desconozco. Asimismo, es notorio como realmente no se ven o no se saben de muchos cambios en los juguetes para niños durante dos siglos. Después de que llegan muchos avances tecnológicos y cambios en las sociedades se presentan variaciones en estos artefactos. De todos modos, los juguetes que principalmente eran dirigidos a las clases altas y varones se hacen notar bastante dentro de la historia virreinal. Muchos otros juguetes que se usaron en estos dos siglos fueron lo suficientemente conocidos y queridos entre la gente como para que duraran hasta la actualidad. Lo anterior es una clara vista hacia el privilegio e importancia que tenían los españoles, criollos y aquellos de clases altas dentro del Virreinato. Muy probablemente los niños que usaban juguetes como el trompo, balero, muñecos de animales de paja, madera o canicas, fueran niños indígenas y demás clases bajas. A pesar de estas notorias divisiones sociales, es muy claro que todos estos juguetes ayudaron a formar lo que hoy es México. Muchos de los juguetes en nuestro país son considerados tradicionales y con justa razón ya que los vemos desde el siglo XVI o incluso antes. Y de la misma forma, no se puede olvidar todas las técnicas artesanales que se introdujeron al Virreinato y se fusionaron con las culturas indígenas que dejaron una clara huella de la nueva cultura que se formó durante los siglos en que el Virreinato estuvo en pie. Es interesante como muchos de los juguetes que no fueron “populares” hoy en día son conocidos como tradicionales en México, y han formado parte de miles de infancias mexicanas. Y seguirán formando parte de más si es que se conservan en esta era de la tecnología. Conocer el uso, creación e innovación de algunos de ellos en el momento que fueron creados brinda una nueva perspectiva sobre ellos, ya que para la gran mayoría estos juguetes siempre han estado presentes. Este análisis desveló varias otras áreas de oportunidad de investigación relacionado al entretenimiento de los niños. Algo que sucede durante los siglos analizados es que la Nueva España comerciaba con Asia. Por lo que claramente entraron influencias de este continente hacia las Américas, una de ellas debió ser la diversión y el entretenimiento, Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 pero la falta de información disponible sobre dicho tema lo hace difícil de conocer. Y, en general, es un tema en el que se puede indagar a más profundidad y de manera aún más específica en varios aspectos. Uno de ellos es la creación de los juguetes por parte de los niños; los trompos, por ejemplo, ellos mismos los podían hacer y usaban un clavo sin cabeza para construirlos. Y, en siglos más adelante, se habla sobre más casos parecidos. Al vivir en pobreza o simplemente no tener el dinero suficiente como para comprar juguetes, ha enseñado a los niños a crear sus propios juguetes, con materiales que puedan ser encontrados fácilmente en el entorno inmediato. Referencias Cedillo Vargas, R. Lechuga Garcia, M. (2009). Tiritos y Trompo: Evidencias Arqueológicas de Juegos Populares en México. Revista Artesanías de América. Vol. 69. Pp. 43-68. Recuperado de: http://documentacion.cidap.gob.ec:8080/ handle/cidap/503 El Periódico de México. (2020 ). Los juegos y juguetes prehispánicos que dejaron huella en México. [Recurso en Línea]. Recuperado de: https://elperiodicodemexico.com/ nota.php?id=943883 Florescano, E. (2006). El juguete mexicano. México. Taurus. Juarez Chavez, S. (2006). Juegos y juguetes mexicanos: de la tradición a la tecnologia (Reportaje). Tesis. Recuperado de: http://dgsa.uaeh.edu.mx:8080/bibliotecadigital/bitstream/ handle/231104/440/Juegos%20y%20juguetes%20 mexicanos.pdf?sequence=1 Medrano de Luna, G. & Villar Quiñones, P. (2015). Niño que no juega, no es niño. Estudio sobre los juegos y juguetes populares (1ª ed.). Guanajuato. Universidad de Guanajuato. Recuperado de: https://www.academia.edu/ download/40849455/Gabriel_Medrano_y_Pedro_del_ Villar_Estudios_sobre_juegos_y_juguetes_populares. pdf#page=17 Mundi Collections. (s.f.). 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Recuperado de: https:// vidanewspaper.com/2020/12/18/origen-e-historia-delbalero-un-juguete-divertido-y-clasico/ 39 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Exhortan a seguir haciendo historia Rubén Hipólito* ██ Galardona la SNHGE a cinco historiadores Entregan la Medalla “Capitán Alonso de León” urante la entrega de la Medalla de Acero al Mérito Histórico “Capitán Alonso de León” 2023 se exhortó a los recipiendarios e historiadores a seguir haciendo historia. Al festejar los 81 años de su fundación, la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística, A. C. (SNHGE), presidida por el Dr. Juan Carlos Tolentino Flores, en sesión solemne, galardonó a cinco historiadores el 17 de mayo en el Auditorio del Museo de Historia Mexicana. Los recipiendarios fueron: Dr. Albert Rodríguez (categoría internacional), Dra. Claudia Cristina Martínez García y Dra. Edith Yesenia Peña Sánchez (categoría nacional), Mtro. Óscar Tamez Rodríguez y Lic. Juan Jaime Gutiérrez González (categoría local). Se agradeció el análisis de las propuestas a la Comisión de Otorgamiento de la Medalla, presidida por el Mtro. Héctor Jaime Treviño Villarreal, e integrada, además, por el Mtro. Juan Antonio Vázquez Juárez, secretario, y Lic. Carlos Ruiz Cabrera como vocal. En un breve mensaje, el Dr. Tolentino Flores reconoció el trabajo de los recipiendarios antes de dar por clausurada la sesión solamente, en la que fungió como maestro de ceremonias el Mtro. Luis Enrique Pérez Castro. Antes de cada entrega de la Medalla se proyectó la trayectoria y agradecimiento en voz de cada uno de los historiadores. Al hablar a nombre de los historiadores distinguidos, el MCP Óscar Tamez Rodríguez dijo que no hay mejor forma de agradecer que seguir juntos haciendo historia. Tamez Rodríguez, anterior presidente de la SNHGE, hizo un recuento de las aportaciones de los recipiendarios, originarios de las antiguas Provincias Internas de Oriente, Texas, Coahuila y Nuevo León. “La medalla y la geografía nos unen”, señaló en su mensaje en el que saludó a la mesa directiva, al Dr. Tolentino Flores, presidente; Mtra. Ana María Herrera, secretaria; y Mtro. Juan Antonio Vázquez Juárez, tesorero. • El Dr. Albert Rodríguez es un sobresaliente investigador texano, autor de diversos textos históricos, con múltiples artículos en revistas y periódicos. • La Dra. Claudia Cristina Martínez García es investigadora y maestra de la Universidad Autónoma de Coahuila, arqueóloga e historiadora, con diversas publicaciones de carácter histórico y arqueológico. • La Dra. Edith Yesenia Peña Sánchez, originaria de Nuevo León, es investigadora y maestra del Instituto Nacional de Antropología e Historia. Autora y coautora de textos, capítulos de libros y artículos sobre su especialidad. • El Maestro Óscar Tamez Rodríguez es historiador, autor de diversas publicaciones de historia regional y nacional, colaborador asiduo en revistas, periódicos y sitios digitales. • Sus libros son: Historia 2.0, Morelos, primer diputado por Nuevo León, Bases para escribir crónicas históricas, y actualmente prepara dos libros sobre las fundaciones de Monterrey y la masonería en la política mexicana en el siglo XIX. * Licenciado en Derecho y Ciencias Sociales por la UANL. Miembro de la Asociación de Periodistas de Nuevo León “José Alvarado Santos”, cronista honorario de la Asociación Estatal de Cronistas Municipales de Nuevo León “José P. Saldaña”, A. C. y cronista adjunto de Cedral del Consejo de la Crónica de los Municipios del Estado de San Luis Potosí. Originario de Cedral, S.L.P., investiga su historia y ya ha publicado el libro Personajes, Crónicas y Leyendas de Cedral, primera y segunda parte, en 2019 y 2021; además Confieso que he corrido (Crónicas de mis maratones) en 2022. De acuerdo con el dictamen de la Comisión de Otorgamiento de la Medalla: 40 �https://reforma.uanl.mx • El Lic. Juan Jaime Gutiérrez González es cronista de Agualeguas, N. L., y autor de diversos textos de costumbres tradiciones, gastronomía, promotor cultural y divulgador de la cultura popular regional. El conocido “Conde de Agualeguas” ha escrito seis libros y más de 20 folletos de investigación histórica. Cumple Sociedad de Historia 81 años el 17 de mayo Al inicio de la sesión solemne, el maestro de ceremonias mencionó a los ex-presidentes de la SNHGE presentes: Profr. Gerardo Merla Rodríguez, Lic. Héctor Jaime Treviño Villarreal, el Mtro. Arturo Delgado Moya, la Mtra. María Luisa Santos Escobedo, el Ing. Leopoldo Espinosa Benavides, la Mtra. Ludivina Cantú Ortiz y el Mtro. Javier Escamilla Quiroga. El mensaje de bienvenida a la sesión solemne lo dio la consocia Dra. Ilda Elizabeth Moreno Rojas en la que expuso una breve reseña histórica de la asociación de historiadores. Dijo que, desde hace 81 años, la SNHGE ha congregado a los investigadores, historiadores, cronistas y promotores del conocimiento histórico: “Ha constituido el baluarte moral que legitima toda iniciativa histórica en la entidad”, señaló. Recordó las más relevantes aportaciones de la asociación, como la creación del Colegio de Historia, la fundación de la Asociación Estatal de Cronistas Municipales, el escudo de Nuevo León y numerosas investigaciones de sus miembros. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 La Medalla se ha entregado desde 1972, en el 30 aniversario de la Asociación, para reconocer y estimular a los investigadores de la historia de México, por lo que este año llega a su edición 51. El reconocimiento lo han recibido destacados investigadores e historiadores como Daniel Cossío Villegas, Silvio Zavala, Eugenio del Hoyo, José P. Saldaña, Israel Cavazos Garza, Timoteo L. Hernández, Miguel León Portilla, Mario Cerutti, Raúl Rangel Frías, Celso Garza Guajardo, Héctor Jaime Treviño Villarreal, Antonio Guerrero Aguilar, Ismael Vidales Delgado, José Luis Martínez, Enrique Krauze, María Isabel Monroy Castillo, Gutierre Tibón y José Fuentes Mares, entre otros. La propuesta de la Medalla la hizo el socio Profr. Humberto Buentello Chapa y el diseño fue elaborado por el también socio Alfonso Reyes Aurrecochea. Se trata de una pieza de plata, con acabado en imitación acero, de forma redonda de 46 milímetros de diámetro, que en su anverso contiene la efigie del primer cronista del Nuevo Reino de León, Capitán Alonso de León, con la leyenda “Al mérito histórico” y al reverso el escudo heráldico de Estado de Nuevo León y como leyenda circundante “Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística”. La SNHGE nació el 17 de mayo de 1942, por iniciativa del Profr. Timoteo L. Hernández. Los galardonados con la medalla “Cap. Alonso de León 2023” por la SNHGE. 41 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI La fecha del discurso profético del Padre Mier Erasmo E. Torres López* ██ Ante el cercano bicentenario de la Constitución Federal de 1824, queremos recordar el momento en que el Padre Mier habló en el 2º Congreso Constituyente para exponer su opinión respecto a las tesis antagónicas en debate: federalismo – centralismo. Su pieza oratoria ha pasado a la historia como el discurso de las profecías, y lo dio a conocer en diciembre de 1823. En las siguientes líneas buscamos saber el día exacto de su alocución. Al redactar esta nota recordamos con admiración y afecto a quien conoce de estos temas, el Dr. José Natividad González Parás. a nación mexicana se independizó de España en 1821; Agustín de Iturbide, autor de ese logro, junto con Vicente Guerrero, buscó y consiguió en 1822, ser coronado Emperador de México y convocó a un Congreso General, el primero en el México recién independizado el cual debía elaborar una Constitución. Fray Servando formó parte de ese congreso en representación de la provincia del Nuevo Reino de León. Pronto surgieron discrepancias entre el Congreso y el Emperador, quien decidió disolverlo lo que provocó su caída. Se integró entonces un 2º Congreso Constituyente, el cual sesionó de 1823 a 1824. Este segundo congreso tiene el mérito histórico de haber debatido en torno al régimen de gobierno apropiado para sustituir al monárquico. Comenzó sus labores analizando el alcance de los 40 artículos del Acta Constitutiva, documento que sirvió de base para elaborar la Constitución Federal de 1824. En los importantes, definitorios y polémicos artículos 5º y 6º del Acta Constitutiva, se proponía para nuestro país un régimen republicano, representativo, federal y popular e integrado por entidades libres y soberanas, respectivamente. Fray Servando impugnó los dos artículos, en especial el 6º. En su pieza oratoria advertía que su aprobación conduciría a luchas fratricidas entre estados federados, pues ya entonces algunas provincias “entraban en desconcierto”, como Querétaro, Jalisco y Zacatecas, y “alguno de ellos se resistían a las órdenes de la representación nacional”.1 Respecto al discurso de Mier, D. Lucas Alamán expresó: “Ha sido reimpreso y citado frecuentemente * Licenciado en Derecho por la UANL. Es miembro de la Sociedad de Historia, Geografía y Estadística, A. C. Correo: etorreslop@gmail.com a medida que se han ido cumpliendo sus anuncios”.2 Y Carlos Ma. de Bustamante escribió: “Cuanto dijo fue una verdadera profecía política cuyo cumplimiento dolorosamente hemos experimentado y […] llorado”.3 Pero intentamos saber ¿en qué fecha exacta pronunció fray Servando su premonitoria filípica? Una respuesta inmediata, que consideramos errónea, sería decir “el 13 de diciembre de 1823”. Sin embargo, hay referencias serias indicando otra fecha: “[…] la del 11 de diciembre de 1823”; el mes y el año coinciden, difieren en cuanto al día. El diario Águila Mexicana, en circulación en el D. F. en el tiempo de las sesiones del Congreso, señala el día 11. Un profundo conocedor de esta etapa de nuestra historia congregacional, José Barragán Barragán, también se refiere al “famoso discurso, pronunciado el día 11 de diciembre de 1823”.4 En igual sentido tomamos lo asentado por D. Carlos Ma. Bustamante al consignar que “no fue menos reñida la discusión del día 11 sobre el artículo 5º”.5 Edmundo O´ Gorman también alude al 11 de diciembre al incluir en la página 188 de su Antología del pensamiento político americano (1945), un “índice de noticias de las sesiones”, bajo el rubro “Constitución Política 1823. Discusión del art.5º, 11 de diciembre”. Aunque en otras páginas de su misma obra dice 13 de diciembre. Cabe agregar la referencia que aparece en la biografía del Padre Mier, de Arteaga Santoyo y Gisella L. Carmona, donde en la página 111 (sin numerar) de la edición del 2007, al citar un documento editado por la Secretaría de Gobernación en 1974 se refiere al 11 de diciembre. Mayormente se menciona el 13 de diciembre, tanto en los documentos de ayer como en los de hoy; no sabemos cuándo y porqué se empezó a manejar esta fecha. 42 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Águila Mexicana, no. 244, 14 de diciembre de 1823, donde se localiza la fecha aludida. En el documento impreso más antiguo que conocemos, el Águila Mexicana, vemos que dice claramente 11 de diciembre. La otra publicación donde debe constar el dato que buscamos, es El Sol, también contemporáneo de las sesiones del Congreso, pero no se conoce y no se encuentra en los repositorios consultados. Por lo tanto, nos quedamos con lo asentado en el Águila Mexicana, al cual puede aplicársele el principio jurídico el primero en tiempo es primero en derecho. Notas 1. Del Castillo Negrete, Emilio; Galería de oradores de México en el siglo XIX, 1877 – 1880, primer volumen, p. 46. 2. Historia de Méjico, Imp. De J.M.Lara, 1852, p. 777. 3. Continuación del cuadro histórico de la revolución mexicana. Imprenta de I. Cumplido, 1846, tomo VI, p. 147. 4. Actas Constitucionales Mexicanas, México, UNAM, 1980. Tomo VIII, p. XCIX. 5. 0p. cit., pág. 147. 43 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI La necesidad de la intervención de la mediación comunitaria e intercultural Erasmo Castillo Reyna* ██ raíz de la desaparición del mundo bipolar, conformado una vez que terminó la Segunda Guerra Mundial, es a partir de este momento, cuando la humanidad experimentó una serie de cambios muy significativos. Observó con asombro la caída del Muro de Berlín (1989) que, sin duda, fue el símbolo más identificable del periodo de la posguerra, la manifestación monumental sentida, producto del enfrentamiento ideológico entre estos dos grandes bloques, el occidental y el oriental; a esto se suma la gran tensión vivida ante el resquebrajamiento del bloque socialista, sistema político económico que venía funcionando desde 1917 en Rusia, cuya debacle se gestó debido a la corrupción política que prevaleció en el gobierno soviético. A la caída de este régimen contribuyeron en mucho las reformas políticas y económicas, las cuales generaron un clima de apretura y crítica hacia el interior de la URSS, la Perestroika y el Glasnost, promovidas por Mijaíl Gorbachov para toda la Unión Soviética en 1985, lo que presagiaba la llegada de una nueva forma de integración mundial. La globalización viene acompañada de grandes avances científicos y tecnológicos, la red de internet revoluciona y modifica en gran medida la vida de muchas comunidades, las telecomunicaciones acercan a individuos y pueblos, sin embargo, los impactos de estos progresos muy pronto se dejarán sentir en el mundo entero. La cultura local o regional de las ciudades se ve amenazada, la dinámica en que se mueve el nuevo mundo es muy acelerada, debido a los adelantos en los servicios de comunicación que están prácticamente al alcance de todo público. económica, favorece al reagrupamiento de países en torno a los mercados, facilitando los intercambios comerciales y financieros, por medio de tratados y la conformación de bloques económicos, políticas macroeconómicas que se han implementado en una gran cantidad de países en todo el mundo, lo que ha tenido como resultado que vivamos en una aldea global en las primeras dos décadas del siglo XXI. En nuestra ciudad el fenómeno global lo pudimos percibir y observar desde los años noventa del siglo pasado, a partir de entonces, se han instalado una gran cantidad de empresas que modificaron el concepto de la fábrica tradicional de esta región y se erigieron centros comerciales muy similares a los de Estados Unidos, por ejemplo, el cine que se acostumbraba en un solo espacio ha quedado atrás, ahora son plazas con varias salas, puedes acudir y de manera simultánea ver diferentes películas, con más opciones para adquirir diversos productos y un variado entretenimiento para los visitantes. Compañías emblemáticas que tradicionalmente tenían sus raíces en esta ciudad, ahora forman parte de consorcios extranjeros, como el caso de la Cervecería Cuauhtémoc, fundada en esta región en 1890, y así existen muchos ejemplos que registran esta migración. La telefonía móvil y las redes sociales han contribuido en gran medida a la construcción de un nuevo paradigma en la comunicación a nivel global; esto es por una parte, por otro lado, la globalización La globalización económica per se trae consigo múltiples intercambios, uno de los que más impactan en la población, son los cambios culturales, es decir, personas que habitan en un lugar, tienen que habituarse a las nuevas condiciones que se brindan ante la llegada de individuos de otras latitudes, ciudadanos con tradiciones culturales arraigadas, costumbres y hábitos totalmente diferentes; no obstante, ahora tienen que convivir con individuos que, de igual manera, lo ven como un extraño, sin embargo, ambos tienen que aprender a convivir en este nuevo espacio. * Facilitador de Mecanismos Alternativos para el ejercicio de la Mediación y la Conciliación en el Estado de Nuevo León. Certificación FMANL-655. Conciliador laboral certificado (CONOCER) (EC1250); maestro de posgrado en Maestría en Métodos Alternos de Solución de Conflictos (FACDYC). Correo: erasmo_castillo@hotmail.com La constitución de una nueva ciudadanía, con una identidad propia no es sencillo, en este sentido, podemos mencionar que en tiempos actuales interactúan en un mismo espacio una gran multiplicidad de culturas. 44 �https://reforma.uanl.mx Con la llegada del nuevo milenio el mundo enfrenta nuevos desafíos, la mundialización económica avanza a enorme velocidad, atrayendo grandes inversiones de capital que transforma regiones y comunidades que anteriormente subsistían bajo una dinámica de vida, hasta cierto punto tranquila. En nuestro medio podemos mencionar el caso de Pesquería, Nuevo León, municipio semiurbano, que actualmente sufre una transformación vertiginosa ante el arribo de la empresa KIA Motors. Pesquería tenía aproximadamente 11,321 habitantes en el año 2000, 20,083 en el año 2010 y en el año 2015, 87,168, en datos proporcionados por el INEGI.1 Por lo que observamos, el movimiento poblacional de este municipio se triplicó en tan sólo cinco años, con todas las problemáticas que esto implica, en justicia a ello, es necesario atender una serie de solicitudes sociales que reclama esta población. La comunidad de Pesquería, Nuevo León jamás imaginó el gran movimiento que tendría su municipio en un tiempo muy breve, de pronto un aumento en la demanda de viviendas, acelerado crecimiento en obra pública, ampliación de calles y avenidas, adecuación de entradas y salidas al municipio para miles de automóviles. Recibir de manera precipitada a una gran cantidad de inmigrantes, principalmente coreanos, multiplicó las actividades de servicios que brinda el cabildo. La ciudadanía y las autoridades gubernamentales deben estar preparados para estos cambios y cuidar la sana armonía social, no podemos evitar el crecimiento y desarrollo de las sociedades, pero si participar y estar enterados de los cambios, promover acercamientos entre las administraciones municipales y los ciudadanos; coadyuvar de manera informada ante el impacto de estos movimientos económicos, sociales y culturales, con la finalidad de prevenir posibles conflictos y sensibilizar a la colectividad ante la llegada de personas con una cultura distinta, y que no se vea sorprendida, que de pronto en su entorno convive con personas de diferentes costumbres, lenguaje y rasgos disímiles. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 global, por lo tanto, la participación de la ciudadanía tiene que ser muy auténtica y civilizada, aprender y asimilar de manera expedita nuevas conductas, por ejemplo, aprender a enfrentar conflictos, anteponer ante cualquier conflicto el diálogo, como herramienta para la gestión y resolución de cualquier dificultad. En este artículo, señalo la importancia de preparar a la ciudadanía para que aprenda a convivir en los nuevos tejidos que se están conformando en la sociedad actual. Los Métodos de Solución de Conflictos como la mediación, contribuyen en buena medida en el bienestar de las relaciones sociales armoniosas, mejoran la vida en la comunidad, parten de un principio fundamental: La cultura de paz y no violencia, un respeto absoluto a los derechos humanos, se apoyan en la cultura del diálogo. Entre los procesos de mediación se encuentra la mediación comunitaria, es una herramienta que podemos utilizar para explorar diversos conflictos que se presentan en las comunidades. En un conflicto hay intereses y necesidades opuestos, relaciones de poder enfrentadas, la virtud que tienen los procesos de mediación, es que el mediador facilita la comunicación entre las partes, destraba aquellos malentendidos, lleva a los mediados a la búsqueda del acuerdo, gestiona los intereses y necesidades de los involucrados, para que se puedan vincular por medio de una mediación, negociación o conciliación, que ponga fin parcial o total del conflicto. A continuación, un comentario muy acertado de la utilidad de la mediación comunitaria del Dr. José Manuel López Libreros, que dice: Nuestras comunidades están expuestas a estos cambios, debido a las nuevas dinámicas de un mundo La mediación comunitaria se puede calificar como “justicia de barrio” por los asuntos que en su seno se resuelven (hurtos menores, problemas vecinales, conflictos escolares, temas ambientales, etcétera). Este tipo de mediación es socialmente benéfica puesto que tiene la cualidad de ser transformadora de la sociedad a largo plazo, ya que al involucrar a los actores en un proceso de aprendizaje y toma de conciencia de “lo social” y “del otro”, se educa y se genera una comunicación intrasocial con base en valores tales como el respeto, la cooperación, la reciprocidad y la tolerancia entre otros.2 1 Anónimo. (2023). Municipios de Nuevo León México. https:// municipios.com.mx/nuevo-leon/mexico-19.html 2 Márquez, M., (2014). Reflexiones sobre mediación comunitaria. Universidad Autónoma de Aguascalientes, pp. 182-183. 45 �https://reforma.uanl.mx La mediación comunitaria, es una gran alternativa que puede solventar de manera positiva aquellos conflictos que se presenten en la comunidad, como en este caso, producto de la integración cultural, que con toda seguridad se irá dando en este lugar. Es difícil conciliar costumbres, idiomas, creencias, religión, entre otras cosas, en razón de esas diferencias las dificultades suelen aparecer, sin embargo, es el momento oportuno para ir generando una nueva cultura en toda la población, con base a una nueva forma de gestión y resolución de conflictos, en ese sentido, tendremos una sociedad más armónica, no podemos evitar el conflicto, pero si mejorar la manera de abordarlo o enfrentarlo a través de estos mecanismos como son los Mecanismos Alternativos de Solución de Conflictos (MASC), de los cuales se desprende la mediación comunitaria. Menciono el municipio de Pesquería, por las condiciones que atraviesa actualmente; es un ejemplo de un crecimiento poblacional bastante apresurado, lo que trajo un sin número de dificultades, tanto en infraestructura, como de hacinamiento, lo que provoca toda una problemática generalizada en el Estado de Nuevo León. Empero, los servicios de mediación y en particular la mediación comunitaria, son útiles en todos los barrios y colonias de la ciudad. Proponen la creación de toda una cultura en la manera de gestionar, enfrentar y resolver las controversias, bajo un nuevo paradigma, que la ciudadanía aprenda a impartirse justicia desde otra óptica, donde las partes intervinientes sean los actores principales y ellos propiamente resuelvan su controversia, auxiliados por un experto, que posee habilidades y conocimientos necesarios para hacerlo. En este artículo no se analiza de manera profunda la situación del caso KIA Motors; aspectos sociológicos, económicos, e incluso legales no los abordamos, sólo nos abocamos en señalar algunas aportaciones que los servicios de mediación comunitaria y los MASC pueden ser útiles para prevenir y mejorar las relaciones sociales y así evitar un acumulado de conflictos que venga a entorpecer la paz y tranquilidad de esta región. Somos conscientes de la necesidad de este tipo de servicios, la ciudadanía requiere estas herramientas que le ayuden a amortiguar de manera eficiente el cambio tan vertiginoso en que se vio inmersa esta comunidad, ante el impacto tan brutal de movilización social de que fue objeto. La Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 ciudadanía de nuestro tiempo debe trabajar más de la mano con los órganos de dirección o autoridad más participativos en la toma de decisiones, conocer las políticas públicas, los planes de desarrollo estatales y municipales, programas de gobierno que impactan en forma directa hacia la comunidad. La dinámica en que se mueve el mundo de hoy transita muy rápido, la comunicación fluye de forma instantánea, de tal manera que la geografía económica o política de una región se modifica en tiempo breve, como ya lo vimos. En este sentido, tenemos que culturizar a la sociedad para que enfrente estos cambios y que se afecte lo menos posible el curso de la vida cotidiana, dado que los grandes capitalistas se preocupan tan sólo de sus intereses económicos y financieros, y no prevén el desarrollo armónico de la sociedad. Ante estos desafíos que nos presenta la época actual, los servicios de mediación MASC y en particular la mediación comunitaria en área urbana, son una opción viable para enfrentar los conflictos en esta y otras zonas. El fomento de una nueva cultura de paz y no violencia, el dialogo, la tolerancia, el respeto, y la empatía, son valores elementales que le vienen a dar cohesión a una comunidad como la que estamos describiendo en este artículo; en este sentido, afirma Eduard Vinyamata: “lo que acaba siendo realmente importante es aprender a convivir desde la diversidad”;3 y a esto nos han llevado los tiempos modernos, a tener que aprender a convivir en este nuevo pasaje al que arribamos en la aldea global. Los prestadores del servicio de mediación tienen como prioridad, profundizar en su capacitación para enfrentar este tipo de conflictos, así como trabajar de la mano con los ayuntamientos y con el Instituto Estatal de Mecanismos Alternativos, sus propósitos y objetivos deben ser reconocidos y difundidos en todo el municipio. 3 Vinyamata, E. (2011). Conflictología. Curso de resolución de conflictos (4ta ed.). Ariel, p. 137. 46 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Algunos conflictos que son atendidos por los servicios de mediación comunitaria Mediación familiar • Conflictos de pareja: divorcios y matrimonio • Cuestiones de herencias. Mediación comunitaria • Conflictos entre vecinos. • Vecinos con autoridades. • Ve c i n o s c o n n u e v o s integrantes en la comunidad. • Creación de nuevos polos de desarrollo. • Mediación Escolar. Mediación intercultural • Conflictos entre diversas comunidades o pueblos. • Cuestiones limítrofes entre países o Estados Nacionales. • Arribo de inmigrantes o migrantes. La confidencialidad en un proceso de mediación Principios básicos de la mediación: La voluntariedad, la imparcialidad y la confidencialidad En nuestro medio existe una gran desconfianza, crisis de credibilidad, pues la población en su mayoría desconfía de la clase política, porque la corrupción y otras prácticas nocivas desalientan la vida cívica en la comunidad; no obstante, tenemos que generar un nuevo ambiente de cordialidad, confiar en nuestros semejantes, para cuando se presente una situación conflictual, participar activamente en estos procesos y una vez que los conoce y entra en contacto con ellos, acuda voluntariamente a la resolución de su conflicto ante un prestador de este servicio. Tenemos que cambiar el paradigma en la impartición de justicia, estamos acostumbrados a que se nos juzgue y se dicte una sentencia. La mediación comunitaria propone la exploración del conflicto con ayuda de un tercero que facilite la comunicación y su trato que sea amable y totalmente imparcial, de este modo las partes se convierten en actores principales de su conflicto y en eso estriba el cambio de paradigma, por ello es necesario aprender a dialogar nuestras diferencias; en este sentido la impartición de justicia sin duda será más justa, equitativa y expedita. Es muy significativo aclarar a los mediados o intervinientes que toda la información que ahí surja, no debe darse un mal manejo de ella, es decir, todo lo ahí vertido o dialogado ahí queda, si por algún motivo se hace mal uso de esa información, por ejemplo, el intentar una acción jurídica con información que se manejó en un proceso de mediación, con el solo hecho de que dicha información proviene de un proceso de esta naturaleza es nula toda acción que se intente; por otro lado, si se dan a conocer acciones delictivas en un proceso de mediación se hará la denuncia correspondiente. A manera de conclusión El campo de acción de la mediación comunitaria e intercultural es muy amplio, en este artículo sólo describimos unos pequeños rasgos del procedimiento de mediación intercultural; hoy en día son una buena opción para enfrentar múltiples dificultades de la sociedad. Pesquería y otros municipios del área metropolitana de Monterrey están sintiendo los embates de un gran flujo poblacional, derivados de los movimientos migratorios con todo lo que ello implica, un aumento considerable de conflictos en todos los órdenes, familiares, escolares, y vecinales. 47 �https://reforma.uanl.mx Se requiere forzosamente la implementación de estos Métodos de Solución Pacífica de Conflictos, con la idea de bajar los índices de violencia e inseguridad; se tiene que trabajar con estas herramientas y enfoques con el firme propósito de generar confianza en toda la comunidad. La implementación de un programa de mediación escolar coadyuvaría en la Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 sensibilización y culturización de las comunidades al utilizar estas herramientas, pues se ha comprobado científicamente que funcionan en la pacificación de los pueblos y qué mejor hacerlo desde las escuelas, donde se forman los nuevos ciudadanos que se desarrollan en un mundo tecnificado y globalizado. Es un pequeño esfuerzo, pero creo que vale la pena. 48 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Asociación Civil de Tanatología y Salud Emocional Mireya Sandoval Aspront* ██ Introducción Antecedentes as organizaciones de la sociedad civil se proponen solucionar problemas socialmente relevantes, con el objeto de resolver situaciones en un contexto inmediato que demandará acordar, colaborar y participar en un contexto social específico, donde su intervención será para un bien común. El año 2020 sorprendió al mundo con una pandemia como resultado del descubrimiento de un nuevo virus que produce la enfermedad COVID-19; dicho fenómeno paralizó a todos los países. Al inicio se sabía poco del virus, pero al poco tiempo se descubrió, según los científicos, que era altamente contagioso. La enfermedad se expandió por todos los continentes y se convirtió en un desafío para la comunidad científica; los sistemas de salud, los servicios sociales, los gobiernos nacionales y los medios de comunicación, colapsaron. Las asociaciones como agrupación son un sector generador de bienestar al margen del Estado; al mismo tiempo son grupos de buena voluntad que desean participar activamente con diferentes sectores vulnerables de la sociedad. La sociedad civil busca responder a las debilidades e insuficiencias de determinado sector para enfrentar los problemas sociales. Las asociaciones se traducen en actos, acciones, estrategias de participación activa y colectiva con un sentimiento de solidaridad que responde a un bien común y se constituyen como espacios de encuentro entre las redes de apoyo, para contribuir a soluciones específicas (Chanial y Laville, 2013). Mark Warren, por ejemplo, define a las asociaciones como grupos de personas que persiguen propósitos comunes mediante cursos de acción cooperativa, que se extienden más allá de un acto aislado. La sociedad civil en México ha tenido un largo camino en el cual se tiene registro entre los años 1850 y 1919; la Iglesia Católica fue el principal actor que realizaba labores caritativas o asistenciales, mismas que continúan hasta la fecha, aunque de manera paralela a una sociedad civil secular: “En México, emergieron las Organizaciones de la Sociedad Civil, aparecieron a la luz pública en el contexto del temblor de 1985, cuando ante el pasmo gubernamental, se hizo evidente que la ayuda internacional se canalizaba a organizaciones sociales en vez del gobierno” (Arredondo, 1992). * Doctora en Filosofía con orientación en Educación. Presidenta de la Asociación Civil de Tanatología y Salud Emocional. 49 A dos años de la crisis económica y de salud en nuestro país y en el mundo, hemos sufrido y padecido la pérdida de un ser querido: Un esposo, una madre, un hijo… y en el peor de los escenarios varios integrantes de la familia. En la actualidad, es un colosal desafío y un compromiso acompañado de una gran responsabilidad atender a todos aquellos seres que están sufriendo la pérdida de un ser querido. Grandes pérdidas humanas se registraron en los años 2020 y 2021. Las autoridades sanitarias a nivel internacional y nacional, comunicaban la cantidad de contagios y fallecidos. Otro fenómeno con el que aún no se contaba, fue su impacto en el área de la salud emocional. Fue el confinamiento social de dos años lo que, hasta ahora a través de investigaciones recientes, se ha descubierto provocó una serie de problemas de salud emocional en todas las esferas de la sociedad: “Las afecciones de la calidad de vida están asociadas al confinamiento y la libertad de salir, de pasar tiempo con sus amigos o familiares, o de realizar actividades” (Ballena, 2021). La pandemia nos obligó a un confinamiento social, que provocó grandes estragos emocionales que afectaron nuestra vida común y cotidiana. Por lo expuesto, fue que tuve la inquietud de organizar una asociación civil sin fines de lucro para planificar una red de apoyo con un grupo de voluntarios: psicólogos, consultores familiares y tanatólogos. Para brindar cursos, conferencias y talleres de temas como: �https://reforma.uanl.mx el duelo y sus etapas, ansiedad, depresión, entre otros temas. La creación de esta asociación llevó dos años, desde diseñar el programa fundamentando desde un marco teórico, antecedentes, objetivos, propósito y actividades. Presentación de la Asociación El sábado 11 de febrero de 2023 se presentó la Asociación Civil de Tanatología y Salud Emocional, en el Centro Cultural Universitario de “Colegio Civil”, recinto de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Los presentadores fueron el Dr. Jesús Áncer Rodríguez, ex rector de la UANL y quien en ese momento se desempeñaba como director del Centro de Investigaciones y Desarrollo en Ciencias de la Salud; y la Mtra. Alma Elisa, ex presidenta de la SNHGE, quien enfocó su participación en el comentario: “el encuentro con el otro”. El Dr. Áncer precisó sobre los efectos de la pandemia y la salud emocional. Los presentadores fueron seleccionados por su larga trayectoria profesional, académica y social. De la Mtra. Alma Elisa su labor al frente del DIF, su experiencia en programas sociales para sectores vulnerables de la sociedad, y el Dr. Áncer Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 por su larga experiencia y reconocimientos en el sector salud. Al concluir la presentación, y continuando con el orden del programa, en representación del alcalde de San Nicolás, Dr. Daniel Carrillo Martínez, se presentó el secretario de Ayuntamiento del mismo municipio, Dr. Alejandro Reynoso, junto con la MAD. Mercedes C. García Mancillas, directora general de Bienestar Social del municipio de San Nicolás. Se contó con la distinción del Dr. Álvaro Antonio Ascary Agullón Ramírez, actual director de Formación Integral al Estudiante, quien llevaba la representación del Dr. Santos Guzmán López, rector de la UANL. Al terminar la intervención de los presentadores se firmó un convenio de colaboración con el municipio de San Nicolas para la participación de la Asociación Civil de Tanatología y Salud Emocional, cuya actividad será la siguiente: • Colaborar con la Dirección General de Bienestar Social/Casa del adulto mayor. • Promover cursos, talleres, conferencias para el personal administrativo y las personas de la tercera edad que alberga dicho centro. Presentación de la asociación. Fuente: Identidad NL. 50 �https://reforma.uanl.mx • Invitar expertos en: Geriatría, Psiquiatría, Psicología, Consultoría familiar, Tanatología. • Terapias de grupo, con la red de apoyo para temas de duelo. Al final del convenio firmaron: Dr. Daniel Carrillo Martínez, presidente municipal del municipio de San Nicolas administración 2021-2024, y la Dra. Mireya Sandoval Aspront, presidenta fundadora de dicha asociación. Los invitados especiales presentes Dr. Sócrates Rizzo García, ex gobernador del Estado; MAD. Mercedes C. García Mancillas, directora general de Bienestar Social; Dr. Mario Loredo Villa, director de la Facultad de Psicología; Dra. Eloisa Patricia Banda, directora de la Escuela de Artes y Oficios del municipio de Guadalupe; Mtra. Ana María Herrera Arredondo, secretaria general de la SNHGE (junta directiva 2022-2023), representando al presidente, Dr. Carlos Tolentino Flores; Mtra. María de Jesús Lizarraga López, directora del Pontificio Instituto Teológico “Juan Pablo II”; Dr. Francisco Treviño Rodríguez, director de la Editorial Treviño Publishing & Editor y actual director de la Facultad de Filosofía y Letras para el periodo 2023-2026; y Dr. Rafael Cervantes López, jefe de capacitación del CECATY. Así mismo contamos con la presencia de profesores y alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras; y alumnos y maestros del Centro Universitario INSUCO. Cabe mencionar que contamos con una asistencia de 100 invitados. Hoy en día, ya se cumplió con lo acordado en el convenio de colaboración, pues el 11 de mayo se impartió una conferencia para la Red de Mujeres, a la cual acudieron 300 mujeres; el tema fue “Mujeres. Pilares de la familia y la sociedad”. También se está trabajando con la responsable de la Casa Club del Adulto Mayor, Lic. Esther Martínez Zavala, donde próximamente iniciaremos un ciclo de conferencias con temas de interés para el adulto mayor. El día 22 de mayo, también se firmó otro convenio de colaboración con el CECATI No. 92 (Centro de Capacitación para el Trabajo Industrial) para impartir conferencia a los jóvenes estudiantes de dicho plantel sobre las adiciones y su efecto en la salud y el aprendizaje. El documento fue firmado por su director, el Lic. Daniel Alcocer Gómez, y la Dra. Mireya Sandoval Aspront. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Conclusión Las asociaciones civiles son agrupaciones que comparten un interés común, son un un grupo, una red de apoyo que viene a facilitar un canal directo y seguro para gestionar los recursos que demande un sector vulnerable de la sociedad. Son la voz de quienes no hablan o no están conscientes de estar atravesando por una crisis de ansiedad o depresión, desconocen lo que es el duelo y sus etapas. La Asociación Civil de Tanatología y Salud Emocional, cuenta con un grupo de personas, amigos, especialistas que se organizan para ayudar otros. Son grupos de especialistas que comparten su conocimiento, experiencia y donan un espacio de su tiempo para dictar una conferencia o un taller, toda actividad sin fines de lucro. Son un grupo de voluntarios que tienen conciencia que el conocimiento tiene un efecto multiplicador, que un especialista o profesionista, tiene un compromiso y responsabilidad colectiva con los grupos más vulnerables de la sociedad. El perfil de una red de apoyo es que comparten valores, solidarios, empáticos, de respeto y ayuda mutua. Las redes de apoyo son: “El conjunto de relaciones que integran a una persona con su entorno social, o con personas con las que establecen vínculos solidarios y de comunicación para resolver necesidades específicas” (Instituto Nacional de las Personas Adultas Mayores, 2020). Bibliografía Acosta Urquidi, M. (2013). “La emergencia de la sociedad civil como actor político de alcance mundial”. Revista Mexicana de Política Exterior, 98, 149-166. Arato, A. y Cohen, J. L. (2000). Sociedad civil y teoría política. México: Fondo de Cultura Económica. Arredondo, V. (1993). La concertación social desde la experiencia de la Fundación para el Apoyo a la Comunidad. Ciudad de México: Cuadernos de Divulgación y Análisis. FAC/Caritas. Chanial, R, y Laville, J. (2013). “Asociativismo”. En A. D. Cattani, J. Coraggio, y J. Laville (eds.), Diccionario de la otra economía (pp. 36-42). Buenos Aires: Universidad Nacional de General Sarmiento. Recuperado de: http://www. jeanlouislaville.fr/es/diccionario-de-la-otra-economia/ INAPAM. Acciones y programas. Clubes INAPAM. Recuperado de https://www.gob.mx/inapam/acciones-y-programas/clubesinapam-a-nivel-nacional INGER. (2014). Redes de apoyo. Instituto Nacional de Geriatría. Recuperado de http://www.geriatria.salud.gob.mx/ Toca Claudia, E. (2011). Las organizaciones de la sociedad civil. Retos y posibilidades. España: Editorial Académica Española. 51 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Un puente entre dos mundos: la Sala Tiflotécnica de la Capilla Alfonsina Daniela G. Quintanilla-Merino* ██Janeth Alejandra Ramírez Ramírez** ██ Introducción o es novedad que la falta de atención a las necesidades de las personas con discapacidad en México es una problemática seria. Una numerosa cantidad de mexicanos y mexicanas vive con alguna discapacidad que dificulta su paso por instituciones educativas, de salud, de trabajo, e incluso, su tránsito o movilidad por la misma calle. Según el Censo de Población y Vivienda de 2020, de las 126, 014 024 personas que conforman la población del país, 7 168 178 tiene discapacidad y/o algún problema o condición mental (INEGI, 2021). Sin embargo, pocos reciben el apoyo necesario para poder disfrutar de una vida digna e integral. Una discapacidad afecta el modo de vida en tanto, lastimosamente, suele aunarse a problemas como el analfabetismo y el desempleo, los cuales también acostumbran ir de la mano. Se ha contabilizado que, del grupo de personas con discapacidad que tienen o rebasan los 15 años ―conformado por 6, 269 277 individuos―, al menos 1.2 millones no saben leer ni escribir, cifra que casi se cuadruplica con relación a las personas en la misma situación que no viven con discapacidad (INEGI, 2021); es decir, por cada persona sin discapacidad que no ha logrado socializarse en la escritura ni la lectura, existen 4 personas con discapacidad en la misma situación. El rezago educativo de las personas con discapacidad es un factor que contribuye ampliamente a la falta de oportunidades y que finalmente culmina en su exclusión de diversos ámbitos sociales. En cuanto a la actividad económica, alguien que vive con discapacidad difícilmente se integra en un esquema laboral tradicional. En 2020 se censó * Estudiante de la Licenciatura en Edición y Gestión de la Cultura de la Facultad de Filosofía y Letras UANL. Sus temas de interés son el espacio urbano inclusivo y las relaciones interculturales en México. ** Estudiante de la Licenciatura en Edición y Gestión de la Cultura de la Facultad de Filosofía y Letras UANL. Sus temas de interés son el esoterismo y las relaciones interculturales. que la participación económica de las personas con discapacidad y/o con algún problema o condición mental de 15 años y más, representa sólo 2.4 millones, es decir, un 38% de la población total que vive con alguna discapacidad (INEGI, 2021). Esto puede deberse, en muchas ocasiones, a la pobre o nula educación a la que las personas con discapacidad tienen acceso, motivo que limita su capacidad de movilidad social. Sin embargo, como se ha establecido, una buena porción de ellos consigue rescatarse de la cifra que engloba el encuentro entre el analfabetismo y la discapacidad, e incluso, dotados de las herramientas necesarias, alcanzan los niveles del promedio nacional. Entonces se vuelve evidente que el desequilibrio entre variables responde a distintos factores, de entre los cuales destaca la discriminación, principalmente; también el caso nulo, o la práctica pobre sobre lo estipulado por la accesibilidad universal, que significa barreras físicas que impiden la participación de las personas con discapacidad; así como la ausencia de capacitación a empleadores y demás empleados en la materia de atención a las necesidades especiales que otros podrían tener, lo que genera climas organizacionales poco favorables para el adecuado desarrollo de lo laboral para una persona con discapacidad. Por estas razones, la Organización Internacional del Trabajo (OIT) impera la necesidad de un enfoque doble para lograr la inclusión de la discapacidad en los espacios de actividad económica: Uno que se ocupe de proponer programas e iniciativas dirigidas a la superación de desventajas y barreras con que las personas con discapacidad deben lidiar; y otro que se enfoque en garantizar la inclusión de las personas con discapacidad en una óptima formación profesional, la promoción de empleo, planes de protección social y estrategias que se ocupen de reducir la pobreza (INEGI, 2021). Es aquí donde el gobierno se encarga, a través de la política pública, de atender las necesidades de la población que han sido abandonadas a su propia suerte. 52 �https://reforma.uanl.mx El Instituto Nacional de Desarrollo Social y el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos El Instituto Nacional de Desarrollo Social (INDESOL) es un organismo que se encarga de cumplir funciones como el fomento, la capacitación y formación, la investigación, documentación, divulgación y comunicación; vinculación, asesoría y orientación; información y rendición de cuentas, y promoción de la cultura de género, por lo que la política pública es su materia por naturaleza (Gobierno de México, s.f.). A pesar de abarcar muchos aspectos de la política pública, el INDESOL demuestra saber que el fomento a la participación ciudadana y la organización social son el pilar de cualquier política, por lo que, al prescindir de este elemento, ninguna logrará cumplir con su cometido. Esta es su principal misión y busca su consecución “a través de la capacitación, el intercambio de experiencias y la articulación a nivel regional y temático entre los diversos actores sociales con el apoyo de recursos físicos, materiales, financieros y humanos” (Gobierno de México, s.f., cuarto párrafo). Así, partiendo de la generación de sinergias para la vinculación social, así como de proyectos que las manifiesten, el INDESOL pretende incidir en el desarrollo social y productivo por medio de la interacción entre la sociedad civil organizada y las instancias gubernamentales, para así propiciar la cohesión social (Gobierno de México, s.f.). Es posible observar su corte intercultural en tanto uno de sus objetivos se dirige específicamente a promover la existencia de comunidades vivaces y proactivas, que logren realizar su propio desarrollo, que sean inclusivas en su cultura y tengan respeto por los derechos humanos (Gobierno de México, s.f.). También destaca en este punto que el actor clave será un intermediario formado para mediar las partes involucradas, al cual podemos pensar como la figura de un gestor cultural, por ejemplo. Éste podría tomar la forma de cualquier persona, incluso una que viva con alguna discapacidad. Por esto trabaja el INDESOL y en el espíritu de traer bien a la comunidad, en 2018, se alió con el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA) para ampliar su acción conjuntamente (SEDESOL y SEP, 2018). Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 El INEA es la respuesta del Estado ante el imperante analfabetismo mexicano. En 1975 el gobierno de México reconoció, a través de la Ley Nacional de Educación de Adultos, que millones de mexicanas y mexicanos habían quedado a la deriva educativa por razones que imposibilitaban su acceso a la educación básica, aún al aprendizaje de la lectura y escritura. Estas razones son variadas y obstaculizan la posibilidad de la consolidación de un sistema educativo nacional, por lo que en 1981 se publicó el decreto presidencial que daría paso a la creación del INEA, una organización pública descentralizada de la administración pública federal, coordinada por la Secretaría de Educación Pública; con personalidad jurídica y un patrimonio propio (Secretaría Ejecutiva del CNDH, s.f.). Quienes no habían podido regularizar sus estudios, en ocasiones, eran personas que simplemente aún no podían hacerlo, como las que hablan una lengua distinta a la oficial ―el español―, o las que viven con alguna discapacidad. Esto porque, lamentablemente, ninguna de estas condiciones suele ser considerada al organizar esfuerzos nacionales, olvidando los derechos y necesidades de quienes componen sus grupos. Aquí es donde entra el INEA, proponiendo y desarrollando modelos educativos con base en investigaciones que también se encarga de realizar, distribuyendo materiales didácticos y aplicando sistemas para la evaluación básica de adultos y jóvenes de 15 años y más que no lograron cursar o concluir sus estudios básicos por alguna de aquellas muchas razones. El INEA, en cumplimiento de sus funciones y en atención al derecho constitucional de todos los mexicanos a la educación, imparte un modelo educativo pensado especialmente para las personas con discapacidad: el Programa de Certificación Especial (PEC), que busca proporcionarles las herramientas necesarias para su regularización educativa, tanto como su desarrollo personal y profesional. En acuerdo con lo impulsado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), en la Conferencia Mundial de Educación para Todos de Jomtien (1990) y el Foro Mundial de Educación para Todos de Dakar (2000), el INDESOL y el INEA buscan que la educación no se escape de nadie y que encuentre, sobre todo, a las personas en 53 �https://reforma.uanl.mx necesidad de ella (UNESCO, 2021). Fundamentados en los artículos 1 fracciones I, IV, así como en los artículos 3, 4, 6, 7, 8, 9 y 11 de la Ley General de Desarrollo Social, estos organismos sientan sus miras en propiciar conjuntamente “las condiciones que aseguren el disfrute de los derechos sociales, individuales o colectivos, garantizando el acceso a los programas de desarrollo social, así como la superación de la discriminación y la exclusión social” (SEDESOL y SEP, 2018). De todos los mexicanos y mexicanas que viven con discapacidad, al menos 2, 691 338 no pueden ver, aun usando lentes. De ellos, aproximadamente 345 mil viven en Nuevo León y pueden aprovechar los programas y modelos que ha generado el INDESOL al vincularse con las instituciones estatales. Prueba de esto es la Sala Tiflotécnica de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UANL. Ésta surge a partir de la iniciativa de los encargados de la biblioteca de atender a una convocatoria lanzada por el INDESOL en 2002 y hasta el día de hoy, después de 20 años de prestar sus servicios a personas ciegas o de baja visión, sigue recibiendo visitas con las puertas abiertas. A pesar de que la sala surgiera previo a la alianza entre el INDESOL y el INEA, se vuelve relevante mencionar esta unión de fuerzas y describir sus partes en tanto demuestra que el trabajo aún no se ha terminado. Es necesario continuar buscando los medios que nos conduzcan hacia la erradicación del marginamiento de las personas con discapacidad, empezando por el apoyo a la educación para todos. La Sala Tiflotécnica de la Capilla Alfonsina Confundida usualmente con una simple sala de cómputo por los estudiantes que visitan las instalaciones de la Capilla Alfonsina, la Sala Tiflotécnica de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria –o en sus siglas CABU–, es una de las áreas de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) donde se atienden las necesidades de personas con discapacidad, en este caso de discapacidad visual; un ejemplo de cómo es posible que la comunidad de discapacidad visual puede tener acceso a la educación, al diseño universal y educación especial que están descritos en la ley de México y del estado de Nuevo León. Se encuentra ubicada en la Ciudad Universitaria de la UANL, en Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 el municipio de San Nicolás de los Garza, dentro de la CABU. Está a cargo de la Universidad y de la dirección interna de la Capilla Alfonsina. La Sala Tiflotécnica surge de la necesidad de abrir un espacio para que los estudiantes con discapacidad visual de la Universidad puedan desempeñarse en el ámbito educativo y posteriormente, en el campo laboral. Esta se inauguró el 13 de marzo del año 2002 con el apoyo del IDESOL. Posteriormente se remodeló en 2014 para “mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad visual, y colaborar en su inclusión educativa, laboral, social y cultural” (Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria, s. f., segundo párrafo). También cuenta el encargado de la sala, José Delfino Ojeda Rivas, que la sala atendía en un principio a alumnos pertenecientes exclusivamente al alumnado de la institución de nivel superior y medio superior, sin embargo, al notar que hacían falta más estudiantes con dicha discapacidad que visitaran la sala –pues quienes podían aprovecharla suelen alcanzar solamente los niveles básicos de educación, ya sea nivel primaria o secundaria–, se abrió la oportunidad a estudiantes externos a la Universidad, así como a maestros de educación especial o estudiantes de educación especial; incluso a personas sencillamente interesadas por los servicios que ofrece la sala. Se puede notar el éxito de la sala pues hay 3 mil 150 estudiantes con discapacidad visual en la UANL, lo que representa el 1.5% de la población estudiantil; en el nivel superior hay mil 778 con discapacidad visual y en el nivel medio superior, mil 372 (El Portal de Monterrey, 2022). De acuerdo con la página oficial de la Capilla Alfonsina, los objetivos de la sala son: • Consolidar las relaciones de los usuarios con asociaciones civiles de ciegos, empresas de responsabilidad social y agrupaciones humanitarias de Nuevo León. • Promover una cultura de participación social de individuos ciegos o con baja visón por medio de actividades y medios de comunicación. Como lo dice su nombre, la sala cuenta con tiflotecnología que ha sido de gran ayuda para estudiantes con discapacidad visual, profesores de educación especial y personas con un interés por 54 �https://reforma.uanl.mx el braille, de acuerdo con el entrevistado. En ella se pueden encontrar las siguientes herramientas (que facilitan a los estudiantes las actividades propias de su vida estudiantil y a consolidar su posterior desempeño personal): Jaws estándar, con lector de pantalla; OppenBook, con reconocimiento óptico de caracteres e interpretación en voz; DBT Duxbury, que traduce un texto de escritura gráfica en cualquier idioma a un texto en braille; y Lupa, que amplifica imágenes en pantalla. A lo anterior, se incluyen las máquinas: impresora de interpunto Index braille 4x4 PRO, que imprime por ambos lados en papel tamaño doble carta, compagina y engrapa; impresora braille de interpunto Index Everest-D, que imprime texto o imagen en uno o ambos lados del papel tamaño carta; impresora HP Láser Jet 1200; dos máquinas Perkins eléctricas y dos mecánicas para la escritura en sistema braille, con punzón de borrador y filtro antiruido; diez scanners HP Láser Jet; nueve scanners HP Scan Jet 5490C, dos sistemas de lectura Galileo Robotrón, que escanean cualquier texto, da lectura en los idiomas español, inglés, francés, alemán, griego, italiano, sueco y danés, además, puede grabar la información en un disco; una máquina Reprotronics, que realza textos o Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 imágenes con termo-pen sobre papel especialmente tratado para elaborar mapas, notas musicales, operaciones matemáticas, textos, arte y ciencia; dos televisores con cámaras de televisión a color Telesensory; y dos Merlyn Plus que amplifican textos e imágenes para usuarios con baja visión. Los servicios, dirigidos tanto para estudiantes de otras instituciones y el público en general, se pueden resumir de la siguiente manera: enseñanza de computación, uso y manejo de equipos tiflotécnicos, enseñanza de lecto-escritura en braille, cursos de movilidad y orientación, impresión de documentos en braille, y digitalización de documentos; donde los encargados de impartirlos son profesionales en el área de la computación y además forman parte de la comunidad de personas con discapacidad visual. Con veinte años de servicio, la Sala Tiflotécnica de la Capilla Alfonsina es uno de los pocos espacios donde se atienden las necesidades reales de los estudiantes con discapacidad visual; a través de sus instalaciones, herramientas y servicios, le abre las puertas a muchos jóvenes, adultos, adolescentes y niños. Además, es la muestra de que una propuesta o una política pública bien planteada, bien aplicada y dirigida, puede marcar la diferencia en la vida de las personas. 55 �https://reforma.uanl.mx La sala es una de las muestras de éxito de una política pública que funciona, que se ha aprovechado desde el comienzo de esta iniciativa, satisface las necesidades y derechos humanos que todos tenemos, como se plantea en la Ley para la Protección de los Derechos de las Personas con Discapacidad, que recibió su última actualización el 26 de enero de este año 2023, donde se describe que a la comunidad se le otorga por derecho un acceso universal que le permite a un discapacitado moverse por las instalaciones. Desde la aplicación de una rampa a las afueras del edificio y el hecho de que la sala se ubique en el primer piso, al principio de los pasillos a la derecha, se observa la marca de un proyecto bien pensado y aplicado. También a la educación especial y a la capacitación profesional, pues en estas instalaciones también se reciben a maestros de educación especial que buscan ampliar sus conocimientos o especializarse en la discapacidad visual; a niños y adolescentes que requieren los servicios para una mejor calidad de vida y una educación digna; y a trabajadores, que es necesario decir, los encargados de la sala son personas de la comunidad que no solo entienden las necesidades reales que tienen quienes la visitan, Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 sino también son profesionales de la computación y ciencias de la comunicación. Análisis crítico: alcances Es bastante claro que la Sala Tiflotécnica de la CABU es un caso de éxito que ha marcado la vida de muchos jóvenes, adolescentes y niños con discapacidad visual, pues les ha brindado la oportunidad de desempeñarse y desarrollarse plenamente en el ámbito educativo, y posteriormente en el área laboral. El principal alcance por destacar es el público que se beneficia de las instalaciones, pues en un principio sólo se atendía a estudiantes de la Universidad, pero, ante la necesidad de espacios como este, se decidió recibir a público externo, como lo son estudiantes de otras instituciones educativas, estudiantes de nivel primario y secundario, además de maestros de educación especial o estudiantes de educación especial. Lo que significa que el aprovechamiento de la sala es aún mayor que en sus inicios y que permite mejorar la vida académica de los estudiantes ―hasta el punto de que cada La Sala Tiflotécnica cuenta con la tecnología necesaria para su función. 56 �https://reforma.uanl.mx vez más personas con discapacidad visual llegan incluso a cursar el nivel de doctorado―, a mejorar la calidad de la educación especial, y la vida de quienes requieren los servicios ofrecidos por la sala. Lo anterior nos permite continuar con la mención de los encargados de la sala: Javier Rodríguez Martínez y José Delfino Ojeda Rivas, quienes pertenecen al grupo de personas con discapacidad visual. Ambos están capacitados en computación e incluso llegaron a ser usuarios de la sala durante su formación académica. Esto significa que los servicios que alguna vez les sirvieron en su vida estudiantil son realmente de utilidad en la trayectoria de jóvenes con discapacidad visual, pues, según lo expuesto por el licenciado Ojeda, él mismo acudía a la sala durante sus días de estudiante universitario. También, se observa el alcance positivo en los cursos y servicios que se ofrecen, que van desde escritura-lectura del sistema braille, impresión de documentos en braille, cursos de manejo y uso de aparatos tiflotécnicos, y otros que se ofrecen en la sala para quienes asistan, que tienen acceso totalmente libre. La eficiencia de los servicios de la Sala Tiflotécnica y el avance en la educación especial se puede notar en el número de estudiantes con discapacidad visual que actualmente se matriculan en la UANL: 3 mil 159 estudiantes, de acuerdo con Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 El Portal de Monterrey (2022). Esto que antes era un sueño, o algo que se veía lejano, poco a poco está expandiendo el acceso a los derechos primordiales del ser humano; además, cada vez más se escucha sobre la constante lucha de los ciudadanos con discapacidad en este sentido, brindando la esperanza de que algún día no existan las discriminaciones hacia cualquiera de las comunidades que experimentan marginación. Como comparte el licenciado Ojeda Rivas, él ha presenciado cómo muchos jóvenes y niños han aprovechado las instalaciones y servicios para desarrollarse, a pesar de las complicaciones que se presentaron con la pandemia. También, cómo alumnos que desde niños asisten a la sala, ahora han egresado de licenciaturas, ingenierías, maestrías y hasta llegado al doctorado; algo que hace veinte años se presentaba casi imposible de suceder. Con todo lo anterior, podemos decir que la Sala Tiflotécnica de la CABU es uno de esos lugares en los cuales una política pública, convocatoria e iniciativa, se aplicaron correctamente y han funcionado de manera efectiva, hasta el punto de darle esperanza a muchos jóvenes, al igual que las oportunidades que merecen por derecho de nacimiento. La existencia de esta sala es un avance significativo para la sociedad neoleonesa. José Delfino Ojeda Rivas y Javier Rodríguez Martínez, encargados de la Sala Tiflotécnica. Fuente: Vida Universitaria. 57 �https://reforma.uanl.mx Limitaciones Es evidente que el trabajo realizado por los encargados de la sala, Javier Rodríguez Martínez y José Delfino Ojeda Rivas, así como por quienes se encargaron de ponerla en marcha, ha sido más que satisfactorio. El desempeño por parte de los maestros a cargo excede los límites de los requerimientos y va más allá, hacia la conformación de una comunidad. Que quienes imparten apoyo a los visitantes, los comprendan en un nivel personal, por experiencia propia, le concede a la sala posicionarse en otro nivel de éxito. La paciencia, comprensión y empatía con que se trata a las personas que acuden a la sala a aprovechar sus herramientas es sin igual, es humanista, es personal y encaminada a generar un verdadero beneficio en sus vidas, partiendo desde las mejores intenciones; sin embargo, también es afortunada. Que dos personas con discapacidad ―una de baja visión y otra ciega― manejen la sala ha resultado ser excelente, más nunca se previó esta posibilidad, es decir, no sucedió por haber estado estipulado en la política que dio origen a la sala. Esto debería sentar un precedente para futuras acciones en esta materia, pues formar intermediarios que funjan como puentes entre mundos es justamente uno de los objetivos del INDESOL. ¿Qué nos detiene de abrir este espacio a las personas con discapacidad si, más que a nadie, les corresponde ocuparlo? Una de las principales limitaciones de la política pública en general suele ser que en la ejecución nunca se traduce el propósito con el cual fue puesta en práctica; pero estos obstáculos son posibles de superar al delegar su actuación y cumplimiento a quienes verdaderamente se interesan por alcanzar el objetivo propuesto. Además, esto significaría un círculo completo de lo que plantea esta política: Proporcionar las herramientas para formar a quienes, después de tener acceso a su aprovechamiento, puedan desarrollarse personal y profesionalmente y ¿por qué no?, a la cabeza del desarrollo de una política en la materia que mejor conocen, por vivirla en carne propia. Otra limitación la constituye la escasa difusión que se da a los programas y convocatorias de las políticas públicas. La sala no se hizo realidad porque quienes debían enterarse lo hicieran por Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 consecuencia, sino porque arduamente buscaron los medios para dar solución a esta necesidad tan grande. De no haberse encontrado la Capilla con la convocatoria del INDESOL, allá en el 2002, cientos (si no es que miles) de estudiantes, no habrían logrado alcanzar el nivel universitario, ni concluirlo satisfactoriamente. Debe volverse una prioridad, así como una alentadora iniciativa y el buen diseño de una política, la adecuada difusión de ésta; pues no compartirla para que así logre alcanzar a quienes debe, es lo mismo que no hacerla. Referencias Alianza INDESOL-INEA [SEDESOL y SEP]. Convenio de colaboración entre INDESOL e INEA. 23 de julio de 2018. https://www.gob.mx/inea/documentos/indesol167284?state=published Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. (s. f.). Sala Tiflotécnica. http://capillaalfonsina.uanl.mx/servicios-2/sala-tiflotecnica/ Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria. (s. f.-b). Salas y fondos. http://capillaalfonsina.uanl.mx/colecciones/salas-y-fondos/ El Portal de Monterrey. (2022, 15 marzo). Cumple Sala Tiflotécnica dos décadas de abrir mundos en la UANL. El Portal de Monterrey. https://elportaldemonterrey.com/cumple-salatiflotecnica-dos-decadas-de-abrir-mundos-en-la-uanl/ Gobierno de México. (s. f.). Instituto Nacional de Desarrollo Social. ¿Qué hacemos? https://www.gob.mx/indesol/que-hacemos H. Congreso del Estado de Nuevo León. (2022, 26 enero). LEY PARA LA PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD. https://www.hcnl.gob. mx/trabajo_legislativo/leyes/leyes/ley_para_la_proteccion_ de_los_derechos_de_las_personas_con_discapacidad/ INEGI. (2021, 3 de diciembre). Estadísticas a propósito del día internacional de las personas con discapacidad (datos nacionales) [Comunicado de prensa]. https://www.inegi. org.mx/contenidos/saladeprensa/aproposito/2021/EAP_ PersDiscap21.pdf Secretaría Ejecutiva del CNDH. (s. f.). Creación del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos. CNDH México. https://www.cndh.org.mx/noticia/ creacion-del-instituto-nacional-para-la-educacionde-los-adultos#:~:text=El%20INEA%20es%20 una%20organizaci%C3%B3n,personalidad%20 jur%C3%ADdica%20y%20patrimonio%20 propio.&text=La%20educaci%C3%B3n%20es%20 un%20tema,M%C3%A9xico%20no%20es%20la%20 excepci%C3%B3n. UNESCO Office Santiago and Regional Bureau for Education in Latin America and the Caribbean y Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación. (2021). Políticas de educación inclusiva: estudios sobre políticas educativas en América Latina [Documento de programa o de reunión]. https://unesdoc. unesco.org/ark:/48223/pf0000379487#:~:text=Las%20 pol%C3%ADticas%20educativas%20en%20el,parte%20 de%20un%20sistema%20educativo. 58 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI La ruta escultórica del acero y del cemento: Un sendero de arte, cultura e identidad Luis Enrique Pérez Castro* ██ s indudable que, cuando se habla de la ciudad de Monterrey, inmediatamente venga a la memoria un factor que ha sido de suma importancia para la entidad: la industrialización. A mediados del siglo XX esta faceta de la economía local alcanzó la cúspide de su desarrollo, pensándose, a partir de entonces, en “el auge de su industria” en diferentes escenarios.1 Precisamente algunos de los frentes desde los cuales la industrialización tuvo su posición fueron en la producción de diversas materias primas y artículos de la construcción. Cerveza, vidrio, acero y cemento se convirtieron pronto en los pilares de la economía manufacturera de la localidad, pasando a ser más que simples componentes de la economía. Los silbatos de las empresas sustituyeron a las campanas de la iglesia en la distribución del tiempo y la vida diaria; algo similar ocurrió con los espacios de trabajo, ya que los campos de cultivo cedieron su lugar a los talleres y fábricas de la capital. Por ejemplo, la Compañía de Fierro y Acero Monterrey S.A., fundada en 1900 y primera siderúrgica de América Latina, “fue la fábrica más importante de la ciudad desde el punto de vista industrial, urbanístico, simbólico y cultural […] que contribuyó a formar una parte de la identidad cultural de Monterrey”.3 La historia de la ciudad, incluso de México, no sería la misma sin esta empresa, que fue hogar de tantos obreros por largo tiempo, y fue tal su arraigo en la ciudad al grado de transformarse en un “símbolo de Nuevo León plasmado en su escudo”.4 Pero dos de ellos en especial, el acero y el cemento, también forman los cimientos de la ciudad, al ser indispensables para construcción de edificios públicos y privados, plazas, comercios, esculturas, escuelas…, en fin, una amplia gama de espacios de convivencia diaria. Estos materiales de construcción “de nueva producción […] devinieron en una concepción de una ciudad moderna, delineando un nuevo perfil para la sociedad”.2 Efectivamente, Monterrey dejó de ser la misma ciudad después de que la industria del acero y del cemento irrumpió en la otrora campirana y reducida capital de Nuevo León. Las actividades fabriles se convirtieron en parte de la vida diaria de los regiomontanos y de las personas que poco a poco se integraron a la sociedad industrial. Relevancia similar ha tenido la producción de cemento en el ámbito local. Tras cerca de 110 años de tradición, las empresas de este ramo han alcanzado inusitados destinos convirtiendo a México en el tercer productor mundial de cemento. Su expansión ha dado a conocer el nombre de la ciudad en los lugares más alejados, dejando con ello la marca industriosa de Monterrey en el planeta.5 Así, “como determinantes [de la modernidad] se encuentra el marco cultural en que se ubica; y como modificantes, los materiales industriales y la tecnología que de ellos deriva”.6 Es decir, la trascendencia del acero y del cemento cambió por completo a la ciudad y a quienes la habitan. *Licenciado en Historia y Estudios de Humanidades, y maestro en Ciencia Política por la Universidad Autónoma de Nuevo León. Es doctorando en Filosofía con acentuación en Estudios de la Cultura por la Facultad de Filosofía y Letras. Mención Honorífica Premio Museo de Historia Mexicana categoría investigación (2018) y socio de número en la SNHG. 1 Para ampliar más sobre el tema del desarrollo industrial de la ciudad véase: Vizcaya, I. (2006). Los orígenes de la industrialización de Monterrey. Monterrey, N.L.: Fondo Editorial de Nuevo León/ITESM; y Rojas Sandoval, J. (1997). Fábricas pioneras de la industria en Nuevo León. Monterrey, N.L.: Universidad Autónoma de Nuevo León. 2 Flores Salazar, A. V. “Modernidad e industrialización en Monterrey”. CienciaUANL. año 18, no. 72, marzo-abril 2015, p. 35. 59 La industria regiomontana es inherente a la ciudad, ha marcado pautas de convivencia social, formado parte de la vida de cientos de personas para las cuales representa toda una identidad. Y aunque en el siglo XXI las actividades comerciales, turísticas y de servicios son predominantes, no por ello se ha olvidado la industria de Monterrey. Pasó de los libros de historia 3 Castillo Olivares, J. J. “El cierre de Fundidora”. Atisbo. Año 1, No 2, mayo-junio 2006, p. 9. 4 Ibid., p. 15. 5 “Nuestra historia”. Cemex. Disponible en: < http://www.cemex.com/ ES/AcercaCemex/Historia.aspx>. 6 Flores Salazar, A. V., Op cit., p. 36. �https://reforma.uanl.mx a formar parte del paisaje artístico mediante obras escultóricas en un homenaje a toda esa tradición en la Ruta Escultórica del Acero y del Cemento. Se trata de “diferentes manifestaciones escultóricas de artistas de todo el mundo realizadas especialmente para Nuevo León. Son 7 kilómetros a lo largo del Río Santa Catarina”. 7 Durante la administración del gobernador José Natividad González Parás (2003-2009) se gestó este proyecto con el fin de embellecer e integrar urbanísticamente a la ciudad de Monterrey y sus alrededores, permitiendo la interacción con la actividad artística; además se contaría entre el patrimonio cultural de la localidad, haciendo especial referencia a los dos elementos que hicieron crecer a la ciudad: el acero y el cemento.8 Esta ruta de esculturas permite contener en su estructura características irrepetibles en otras secuencias, por ejemplo, el hecho de que se ilustre la identidad industrial de la ciudad a través de la obra de diversos artistas de renombre mundial como Ahmed Nawar, Albert Paley, Oscar Niemeyer, entre otros. La gestión de la Ruta corrió a cargo de la Agencia 7 “Ruta escultórica del Acero y del Cemento”. Turismo Nuevo León. No 11, julio 2009, p. 21. 8 Castañeda, J. “Crearán ruta de esculturas”. El Norte. Sección Vida, 3 de febrero de 2007, p. 1; y “La ruta escultórica: acero y cemento en Monterrey”. Cultura Colectiva. Publicado el 1 de noviembre de 2012. Disponible en: <http://culturacolectiva.com/laruta-escultorica-acero-y-cemento-en-monterrey/>. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 para la Planeación del Desarrollo Urbano de Nuevo León y de la Dirección de Vinculación Internacional, siendo el artista chihuahuense Sebastián (Enrique Carbajal) quien coordinó la cuestión plástica de las obras. Un comité de doce integrantes de diferentes instituciones seleccionó las piezas que conformarían la Ruta, tras una ardua competición entre varios artistas internacionales. Dicho comité, junto con las autoridades del estado, planteó como idea inicial que estuviera lista para el Fórum Universal de las Culturas Monterrey 2007, sin embargo, ante la complejidad del proyecto se concluyó hasta septiembre de 2009. Pero las aproximaciones anteriores no deben de sorprender. Las dimensiones monumentales de las piezas, lo complicado de sus estructuras y el uso de los materiales, fueron factores que retrasaron la inauguración del sendero artístico. Ello, sin embargo, no le resta ningún valor cultural cuando se considera el legado que se deja a la comunidad neolonesa en sus diferentes expresiones, del que sería parte del Parque Lineal Santa Catarina.9 Precisamente el propósito de la escultura urbana es “embellecer de forma artística a diversos entornos urbanos con un mensaje reflexivo a la 9 Pérez Pozos, V. “Ruta del Acero y del Cemento. Identidad cultural que revela un sentido de pertenencia”. Rizoma. Revista de cultura urbana. No 5, julio-septiembre 2007, pp. 44-45. 60 �https://reforma.uanl.mx sociedad”,10 mismo que fue logrado en el corredor del Río Santa Catarina con este conjunto de siete piezas plásticas, cada una a su modo. Realzan las deficiencias y las virtudes del ser humano como sociedad; llevan a cabo un contraste entre el ámbito urbano de Monterrey y la influencia de la naturaleza en cada artista; armonizan el saturado ambiente vehicular con la rigidez proporcionada por el acero; el ruido propio de las vialidades regias disminuye cuando se encuentran frente a la inspiración de las obras; delinean el camino desértico del río con la abundancia de los sentimientos que de ellas emanan. No pueden apreciarse igual cuando son aisladas, tienen que permanecer unidas. Su simbolismo es impresionante. Aparte de enaltecer los orígenes fabriles de la “Sultana del Norte” mediante obras forjadas con cuerpo de acero y bases de cemento, la ruta se convierte en una ocasión sin precedentes para acercar el arte a la sociedad de Monterrey y viceversa. Es cierto que su localización puede resultar inconveniente en algunos sectores, pero su mera existencia reduce la marginación en su acceso a la plástica internacional, dando la oportunidad de ser admirada, analizada o ser objeto de apropiación sentimental por parte del espectador. La ruta ya forma parte de la cultura urbana; afortunadamente para la ciudad la cultura no se limitará al imaginario casi extinto de las fábricas humeantes, porque el arte monumental de Mathias Goertiz, Bruce Beasley, Josep María Sirvent y del regiomontano Jorge Elizondo pertenece a la ciudad y, sobretodo, a sus habitantes. Esta ruta también permite a los espectadores “admirar esculturas de diferentes tendencias, para interiorizar la variedad cultural” y con ello “lograr [la] diversidad de valores” como la tolerancia, el respeto y la empatía. De hecho, sólo se está reforzando una misión que comenzó años atrás con piezas como La Puerta de Monterrey (Sebastián, 1985), Akra (Manuel Felguérez, 1982), El Surgimiento (Rafael Calzada, 1980), La Flama de la Solidaridad (Nierman, 1982), Alfa Industrias (Manuel Felguérez, 1985), Los Lirios (Sebastián, 1980), El Homenaje al Sol (Tamayo, 1978) y El Faro del Comercio (Barragán, 1984).11 10 Ibid., p. 42. 11 Ibid., p. 43; Cfr. Cepeda, M. “Esculturas en el Río…”. Vida Bohemia. Publicado el 27 de febrero de 2013. Disponible en: <http:// vidabohemia.tumblr.com/page/4>. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 La Ruta Escultórica del Acero y del Cemento puso a prueba las habilidades plásticas de los artistas seleccionados para utilizar estos materiales en sus obras, generando un desafío para algunos de ellos. Las características de las piezas definieron el tiempo que tomó concluirlas –cerca de dos años–, pero el arte no tiene la noción mecánica del tiempo: nace, crece y madura cuando tiene que hacerlo, justo como las fases del ser humano. Así, valió la pena esa espera; en agosto de 2009 se realizaron los trabajos finales para cada obra cuando ya estaban dispuestas en sus lugares definitivos. Un mes después había finalizado una aventura para dar paso a la siguiente. Previo al evento oficial se llevó a cabo el “Coloquio sobre Escultura Urbana y Espacio Público” en el que algunos de los artistas, además del entonces presidente del Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León, Romeo Flores Caballero, debatieron sobre varios puntos temáticos, pero destacando la responsabilidad social del arte y de sus autores, del papel de las instancias gubernamentales en la promoción de las artes, así como de los retos enfrentados durante el proceso creativo.12 Por su parte, el gobernador González Parás había antes señalado la trascendencia de la obra, la singularidad de las piezas y la relevancia de los artistas que participaron en ella. Enfatizó también que las esculturas que componen la ruta “son nuestras, son patrimonio de las familias […] y también estímulo para que la sensibilidad de los ciudadanos vaya progresando hacia esos espacios tan extraordinarios de la estética, del arte y la cultura”. 13 Con ello Monterrey completa un ciclo, permitiendo la entrada a nuevos gigantes de acero, muy diferentes a los antiguos hornos de la Fundidora y los molinos de roca caliza y arcilla. El acero y el cemento están de regreso, pero ahora en forma de esculturas. 12 Zambrano, L. “Defiende Nati Ruta Escultórica”. El Norte. Sección Arte, 19 de septiembre de 2009, p. 1. 13 Mercado Morales, E. “Ruta escultórica del acero: ¿ventana cultural o puerta al cosmopolitismo?”. Academia. Disponible en: < http://www.academia.edu/6596393/Ruta_escultorica_del_acero_ ensayo>. 61 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 “Destino”, de Bruce Beasley. Fuente: Conarte. “Mirada”, de Josep María Sirvent “Desafío”, de Ahmed Nawar 62 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 “Luna”, de Oscar Niemeyer. Fuente: “La abandonada ruta escultórica”. “La Nube”, de Jorge Elizondo “Evanesce”, de Albert Paley 63 �https://reforma.uanl.mx “Torsión”, de Julio Le Parc 64 Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI El arte de vivir: Reflejos del artista en su obra, el caso de Vincent van Gogh Daniela G. Quintanilla-Merino* ██ a vida es una experiencia hasta morir: única, larga y compleja. Vivir nos implica una constante interacción con las condiciones que nos rodean, pero, como si participáramos en la corriente de agua que fluye en un río, muchas veces experimentamos la vida como un abrumador suceso de salpicaduras e impresiones de realidad que no logran significar algo en el todo de nuestra existencia. Encontrar significado en nuestra vida depende de qué tanto observemos, sintamos y hagamos relación con aquello que nos rodea; pero, en especial, de nuestra capacidad para expresar aquello que percibimos en nuestra singularidad. 1. El arte de vivir y experimentar La experiencia, como unidad, se desarrolla en “el curso de una acción en que, a través de hechos sucesivos, corre un sentido de significación creciente, que se conserva y acumula hasta un término que se siente como la culminación del proceso” (Dewey, 1934, p. 45). Entonces, completar una experiencia requiere percibir la relación que da significado a las consecuencias de nuestras acciones, mientras que incorporarla implica reconfigurar nuestro ser hasta sentirse en armonía con la conexión aprehendida, hasta volverla parte de nuestra experiencia vital. En este proceso, nuestras emociones proporcionan unidad a todas las partes que se encuentran en lo que es experimentado, seleccionando lo que consideramos congruente y tiñéndolo con su color (Dewey, 1934). Aquí se encuentran los matices que la vida ofrece cuando miramos de cerca y percibimos todos los tonos que pueden adquirir sus distintos colores. Lo estético, por su parte, supone desarrollar intensa y claramente los rasgos que pertenecen a la experiencia incorporada, por lo que su naturaleza e importancia sólo puede ser expresada a través del arte (Dewey, 1934, p. 50). * Estudiante de la Licenciatura en Edición y Gestión de la Cultura de la Facultad de Filosofía y Letras-UANL. Sus temas de interés son el espacio urbano inclusivo y las relaciones interculturales en México. 65 Para Fuenmayor (1999) “el arte [...] es el pensamiento de lo corporal”, pues “nadie puede ver el mundo si no es desde sus propios ojos” (p. 15). Esta imagen ilustra cómo lo estético de la percepción termina por relacionarse orgánicamente con el arte en la producción, en tanto la forma que obtiene el objeto percibido en la obra, es el resultado de un arduo análisis de la realidad que finalmente satisface la percepción del artista, quien es portador de una sensibilidad inusitada para las cualidades de las cosas (Dewey, 1934, p. 57). Así, el arte nos habla de aspectos de la vida que no son accesibles a nosotros por otros medios: sueños, alucinaciones, fantasías, silencios; y que pertenecen al conocimiento sensible de los seres humanos, la cultura y la civilización (Aburto, 2007, p. 152). De esta forma el arte libera al artista. El proceso de socializar aquello que en su origen es psicológico (Aburto, 2007, p. 137), conlleva una rigurosa revisión interna de las conexiones percibidas con sus significados estéticos, donde la forma es precisamente el medio del artista para sofocar el contenido (Semiónovich, 1972, p. 265). Entonces el artista atraviesa una catarsis que lo libera y purifica, permitiendo el paso del displacer al placer en una compleja transmutación de sentimientos (Semiónovich, 1972, p. 263). Como si lograra mitigar o casi evaporar el sentimiento en el momento en que el artista lo define y le da forma a su imagen, la obra de arte “encarna significado” y refleja claramente la sensibilidad emocional y estética particular que le dio origen (Danto, 2013, p. 147). 2. La vida de Vincent van Gogh Vincent van Gogh nació el 30 de marzo de 1853 en Zundert, Países Bajos. Fue el primer hijo de la tercera generación de una familia de pastores protestantes y marchantes de arte, por lo que el arte y la religión fueron dos aspectos con una fuerte presencia en su vida. Antes de comenzar su carrera como pintor, Van Gogh probó ser vendedor de arte, ministro, pastor, maestro, minero y campesino, pero su carácter sensible y exigente provocaban que su vida se encontrara al borde de la �https://reforma.uanl.mx inestabilidad constantemente, por lo que cambiaba de planes y se mudaba seguido. Sin embargo, las dificultades que experimentó en vida no debilitaron su pasión y dedicación por el arte, sino que alimentaron la riqueza que se observa en la gama de sus obras. El artista es considerado de los más prolíficos, pues en su carrera de diez años completó más de dos mil obras de arte, muchas de las cuales son íconos consagrados hoy en día. También fue un ferviente escritor, manteniendo activa correspondencia a lo largo de varios años con miembros de su familia y algunos seres queridos, dentro de los cuales destaca su hermano menor Theo, administrador de una galería de arte en París, además quien lo sostenía económica y emocionalmente. Estas cartas nos brindan una perspectiva única sobre su proceso creativo, sus ideas artísticas y, lo más importante, su mundo interior. A lo largo de estas misivas, Van Gogh revela su intensidad emocional, su pasión por el arte y sus reflexiones. También son una ventana a su mente turbulenta y sus luchas personales; en ellas, expresa sus altibajos emocionales, su soledad y su sensación de ser un extranjero en el mundo. A través de sus palabras, podemos vislumbrar su constante búsqueda de significado y su deseo de encontrar un propósito en su arte. Sus cartas se convierten en un testimonio de Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 su lucha interna, pero también en un refugio donde puede expresar sus pensamientos más profundos sin restricciones. Además, las cartas de Van Gogh también nos ofrecen una mirada privilegiada a su proceso creativo y a su enfoque artístico. A través de sus descripciones detalladas, compartía con Theo las dificultades que enfrentaba al experimentar con colores, luces y sombras, y como cada obra era un intento de capturar la esencia misma de su tema. Se esmeraba en detallar y a veces anticipar cuadros de sus obras, describiendo aspectos de la forma y el contenido expresivamente. Sus cartas son un rico testimonio que proporciona claves para entender motivos en sus obras, pues era un hombre de fuertes convicciones e ideologías, que demostraba con su vida: “Bueno, por mi propio trabajo, estoy arriesgando mi vida y mi razón se ha medio hundido por su causa [...]” (Van Gogh, 23 de julio de 1890). 3. Obras a) Par de botas (1887) Pasamos una buena parte de la vida en zapatos. De alguna manera, son indispensables para llevar a cabo nuestra vida y están presentes en muchos momentos de importancia en ella. Podemos, incluso, 66 �https://reforma.uanl.mx llegar a vincular uno de nuestros pares favoritos con una u otra emoción que sentimos en determinado momento, pues como señaló Dewey (1934), éstas “están unidas a acontecimientos y objetos en su movimiento” (p. 49). ¿Por qué dedicar tiempo, recursos y talento a retratar un par de botas gastadas?, ¿por qué no hacerlo? Como hemos visto, la expresión artística que surja de la experiencia de un sujeto concordará con su percepción de los elementos que conformaron al episodio, donde sus emociones fueron la unidad de medida. Entonces, así como escogemos el par de zapatos idóneo para cada ocasión, Van Gogh sólo pudo haber pintado esas botas, sus botas; aquellas que acompañaban a sus pies por largas horas en el campo, padeciendo la rudeza de las condiciones naturales al igual que su dueño. Después de todo, “el arte es conducta en el sujeto sensible” (Aburto, 2007, p. 135); y refleja las particularidades de una personalidad desde lo estético. Así, las botas que observamos son humildes y sencillas, como su portador; pero también se demuestran firmes a través de los años, resistiendo la adversidad de su entorno, protegiendo fielmente los pies que las usan, Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 aún después de necesitar clavos y refuerzos para soportar su rígido exterior. Van Gogh se consideraba a sí mismo un desheredado del mundo, otro modesto obrero que hacía lo mejor de la situación en la que se encontraba, parchando y remendando su vida conforme ésta transcurría en necesidad y pobreza. Gracias a los testimonios de sus cartas —que por ser dirigidas a su querido hermano Theo fueron tan personales como descriptivas—, conocemos un poco de la personalidad tan intensa de Van Gogh, quien anhelaba demostrarle al mundo con su obra que, aún un hombre que a los ojos de la sociedad de su tiempo no fue más que un excéntrico, desagradable, sin posición y lo peor de lo peor, podía sentir profundamente. En la carta catalogada con el número 218, escribió: Par de botas (1887). 67 Aunque me encuentro a menudo en las entrañas de la miseria, aún existe calma, armonía pura y música dentro de mí. Veo pinturas o dibujos en lo paupérrimo de las chozas, en los rincones más sucios. Y mi mente se lanza hacia estas cosas con un irresistible. (Van Gogh, 1882) �https://reforma.uanl.mx Van Gogh disfrutaba trabajar con sus manos. Era parte de su filosofía, en la vida como en el arte. Siempre se dedicó con esfuerzo y atención a sus pasiones, la pintura, el dibujo, los libros, las letras (y dependencias de todo tipo). Estaba orgulloso de su labor productiva y creativa. En algún momento le escribió a su hermano: “un pintor verdaderamente debe trabajar tan duro como, por ejemplo, un zapatero [...] Yo aro mis lienzos como los campesinos sus campos”. Durante varios periodos de su vida, el artista utilizó sus botas para trabajar en la tierra, tanto como sus pinturas para colorear sus obras. Así, el objeto adquiere calidad de símbolo en su vida y se convierte en parte de su identidad como hombre, pero también pintor. Se busca transmitir el sentimiento de estar en esos zapatos, de ser quien los usa y al mirarlos, puede ver en ellos reflejadas las horas, el sudor, la incomodidad, el desgaste; pero también la humildad y el empeño, una manera honrada de vivir la vida. Para Van Gogh, quien prefería saborear lo estético de la vida sobre soportar su contenido, el ideal que habían llegado a representar sus zapatos era suficiente para considerarlos arte, o al menos un objeto de éste. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 b) El café de noche (1888) El café de noche es una obra del artista Vincent van Gogh, creada en septiembre de 1888 en Arlés, Francia. Esta pintura captura la atmósfera intensa y melancólica de un café nocturno y sabemos lo que se esconde detrás gracias a una carta que Van Gogh le envió a su hermano Theo. En ella revela la profunda conexión emocional que existe entre el artista y su arte, Van Gogh describe su intención de crear una representación de la oscuridad y la soledad que percibía en sí mismo al pasar sus horas más lamentables en este café. También expresa su deseo de transmitir una sensación de angustia y desesperación a través de su trabajo, utilizando el arte como una forma de catarsis personal (Van Gogh, 1888). La idea de Dewey (1934) encaja con la expresión del pintor: Cada experiencia es el resultado de una interacción entre la criatura viviente y algún aspecto del mundo en que vive [...] El proceso continúa hasta que surge una mutua adaptación del yo y el objeto, y esta experiencia particular alcanza una conclusión. (p. 51) El café de noche (1888) 68 �https://reforma.uanl.mx Cuando observamos el cuadro El café de noche está presente ese proceso, podemos percibir cómo Van Gogh llevó a cabo su visión expresiva. La elección del café como escenario principal es simbólica, ya que este lugar solía ser el paradero de Vincent durante sus momentos de soledad. La paleta de colores oscuros y terrosos, dominada por tonos de verde y amarillo, transmite la sensación de melancolía y tristeza que lo inundaba inevitablemente en las horas que pasaba sentado bajo su luz quirúrgica y el escrutinio de sus conciudadanos. La disposición de los personajes en la pintura también es significativa. Los clientes del café están representados con rasgos angulosos y expresiones esquivas, transmitiendo una sensación de aislamiento y alienación. La figura solitaria del camarero, que lo examina desde el centro de la composición, parece fantasmal, creando una atmósfera de inquietud e incomodidad. Estos elementos visuales del cuadro se entrelazan con la carta que Van Gogh envió a Theo. En ella revela su lucha personal contra la condición mental que lo atormentaba y el creciente desprecio que le proporcionaba la gente de Arlés; expresa su deseo de transmitir esta experiencia a través de la obra, de plasmar su angustia interna en las figuras del cuadro. El café de noche es una representación visual de la oscuridad emocional y la soledad que el artista experimentaba. Así confirmamos la afirmación de Aburto (2007), al decir que “el arte reafirma su contexto psico-social desde la estética” (p. 148). Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Van Gogh logra transmitir la calidez y familiaridad que percibía en Roulin a través de su expresión y postura relajada. El cartero aparece en un primer plano, personal, como su relación con el artista, pues sabemos que Van Gogh tuvo fuertes vínculos con los Roulin, compartiendo el pan en su mesa y retratando en serie a varios miembros de la familia. Las manos van al centro, pues son esenciales para el personaje del cartero, quien se encargaba de conectar al pintor con sus seres queridos a través de cartas. El uso del color en el retrato también es significativo, e igualmente se menciona en la carta. Van Gogh expresa su intención de utilizar colores intensos y audaces para representar la personalidad y el estado de ánimo de sus sujetos. En esta obra, vemos cómo el artista utiliza tonos vibrantes que contrastan, como el azul y el amarillo, para resaltar los rasgos de Roulin y transmitir su energía vital. Hablando sobre su interés en transmitir la humanidad y las emociones a través de su arte, expresa su deseo de pintar retratos que revelen las experiencias profundas de las personas, capturando la mirada introspectiva de Roulin y la atmósfera de serenidad que lo rodea, sugiriendo una hondura emocional y una introspección que resuenan en la obra. En una carta a su hermano, Van Gogh (1888) describe su expresa necesidad por pintar a su amigo tal y como él lo siente. c) Retrato del cartero Joseph Roulin (1888) Este retrato del cartero Joseph Roulin está intrínsecamente relacionado con la carta que Van Gogh le envió a su hermano Theo durante los meses que trabajó en la obra. A través del análisis de la carta y la pintura, se revelan elementos que conectan la intención del artista con su expresión artística. En la carta a Theo, Van Gogh expresa su fascinación por los rostros y la profundidad emocional que puede capturar a través de ellos (Van Gogh, 1888). Menciona su interés en pintar retratos que revelen la verdadera esencia de las personas y transmitan su carácter único. En el caso del retrato de Roulin, vemos cómo el artista Van Gogh describe en la carta su afinidad con el cartero y la amistad que ha desarrollado con él. Comenta cómo ha sido un gran apoyo y amigo para él, y cómo esta relación personal ha influido en su decisión de pintar su retrato. Esta conexión íntima se refleja en el cuadro, en el que 69 Retrato del cartero Joseph Roulin (1888) �https://reforma.uanl.mx d) Noche estrellada (1889) La vida tumultuosa de Van Gogh lo llevó hasta el asilo de Saint-Paul en St. Remy, Francia, hacia el final de su vida, en donde se internó voluntariamente. Habiendo padecido los estragos del saturnismo —una enfermedad común en los artistas al óleo ocasionada por las altas dosis de plomo a las que se exponían, dada la calidad del material disponible en la época—, Vincent supuso que su estancia en el hospital renovaría sus ánimos y estimularía su creatividad en el arte. Durante el año que pasó en Saint-Paul, pintó al menos 100 obras, dentro de las cuales se encuentran varias que hoy forman parte esencial de su mito. Una de ellas, fue Noche estrellada. Sabemos que esta obra la pintó de memoria, desde la ventana de su habitación, por lo que su sentimiento prevalece sobre la forma en todo el cuadro. Van Gogh perteneció a la escuela de artistas Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 postimpresionistas, quienes contradecían la filosofía de los impresionistas, otro grupo de la comunidad artística que se diferenciaba por defender que el arte debería representar fielmente la impresión que causa la realidad, a través de colores naturales y énfasis en la iluminación. Los postimpresionistas, sin embargo, pensaban que el arte no debería limitarse a imitar formas existentes, sino retarse a crear otras nuevas a través de la genuina expresión personal. Con sus pinceladas rítmicas y coordinadas, unidas armónicamente en el flujo del tiempo, que es casi perceptible en la atmósfera de la noche, Van Gogh representa lo vivo de la naturaleza y la tierra con un movimiento que recuerda al aliento de todo ser vivo. En la pintura se respira la brisa de la noche campirana, el cielo despejado, vasto, imponente; casi cayendo sobre la tierra, que en su sueño, no se entera. Se resalta la importancia de elementos a través de la distorsión de sus dimensiones, lo que resulta en una enorme luna, resplandeciente con luz divina y estrellas que deslumbran la vista a su lado. Noche estrellada (1889) 70 �https://reforma.uanl.mx Un misterioso ciprés se eleva ante todo, su follaje refulgiendo en la solemne oscuridad, participando del espectáculo natural que extasía al pintor. El pueblo, sin embargo, se recluye en el fondo, inconsciente de la grandeza con la que conviven cada noche, tal como desconocen las pasiones y agonías del artista, quien no puede evitar sentirse alienado de toda comunidad en la que pone pie. El juego entre colores oscuros y brillantes recuerda a la lucha interna del artista, tanto como a la oposición de fuerzas que caracteriza la naturaleza viviente: El siempre vacilante equilibrio del mundo y del sujeto sensible. La presencia del árbol de ciprés que interrumpe el cuadro, tosco y ruidoso, como se sentía Van Gogh, ha sido postulada como un omen de su muerte intencionada, en tanto une el cielo y la tierra de tallo a punta, conectándolos, significando un pasaje entre ambas dimensiones. El arte es un espacio importante para dar testimonio de la vida, a través de la reflexión. La expresión artística nos permite materializar sentimientos, concluir experiencias y conocer mejor la percepción que tenemos sobre nosotros, el mundo y nuestro habitar en él. Es interesante observar la dimensión de las relaciones que un ser humano puede percibir desde su sensibilidad particular; la cualidad para describir el mundo que poseía Van Gogh, que se reflejaba en sus cuadros, pero también en sus letras. Pero, sobre todo, son de admirar su resiliencia y pasión por vivir, pues logró sobreponerse ante el rechazo de la sociedad de entonces, diciendo: Mi arte hablará mejor que yo. Hay algo importante en decidir dedicarse a grabar el testimonio de las maravillas que percibimos en el mundo y nadie más parece ver. Al menos, por la propia serenidad, malgré Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 tout (a pesar de todo), como Van Gogh bien lo dijo en una de sus cartas (1882). Referencias Aburto, S. (2007). Psicología del arte. Universidad Autónoma de Nuevo León. Danto, A. (2013). Qué es el arte. (Trad. Iñigo García Ureta). Paidós. Dewey, J. (1934). El arte como experiencia. Paidós. Fuenmayor, V. (1999). El cuerpo de la obra. Instituto de Investigaciones Literarias y Lingüísticas de la Universidad de Zulia. González, F. J., & Montejo, A. (1997). Implicación del saturnismo en la psicopatología de Vincent van Gogh. Actas Espanolas De Psiquiatria, 25(5), 309–326. https://www.researchgate. net/publication/286700293_Implicacion_del_saturnismo_ en_la_psicopatologia_de_Vincent_van_Gogh Museo Van Gogh. (2023). El café de noche. https://museovangogh. org/cuadros/el-cafe-de-noche/ Museo Van Gogh. (2023). La noche estrellada . https:// museovangogh.org/cuadros/la-noche-estrellada/ Museo Van Gogh. (2023). Par de botas. https://museovangogh.org/ cuadros/par-de-botas/ Museo Van Gogh. (2023). Retrato de Joseph Roulin sentado a una mesa. https://museovangogh.org/cuadros/retrato-dejoseph-roulin-sentado-a-una-mesa/ Van Gogh, V. (23 de julio de 1890). A Theo van Gogh. Auvers-surOise, Wednesday, 23 July 1890 [carta]. Recuperado mayo 22 de 2023, de https://www.vangoghletters.org/vg/letters/ RM25/letter.html#translation Rubio, P (2013). Arte y política. Nuevas experiencias estéticas y producción de subjetividades. Universidad de Guadalajara Semiónovich, L. (1972). Psicología del arte. (Trad. Victoriano Imbert). Barral Editores. Van Gogh, V. (21 de julio de 1882). A Theo van Gogh, julio 21, 1882 [carta]. Recuperado de http://www.vggallery.com/ letters/245_V-T_218.pdf 71 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Polvo de luna llena J. R. M. Ávila* ██ a notado el escalofrío que se adueña de mi cuerpo. Pone su chamarra sobre mis hombros. La cierra con dedos torpes. No es suficiente. El frío se ensaña conmigo como aquella noche. Las hojas caían y volaban lejos. Tan lejos que bajos los árboles no quedaba rastro de ellas. Una hoja vino flotando despacio, meciéndose en el aire y bastó que elevara una mano para atraparla. Seca, muerta, quedó entre mis manos. Al saber que crujía al tacto y al saberla muerta, el miedo sacudió mi espalda. Luego, como si en la sacudida me deshiciera de él, el miedo desapareció. —Sácame de aquí —le pido. Es como si en mis venas corriera hielo apenas derretido. El calor de sus manos se siente remoto, como en otro lugar, como en otro tiempo. Apenas tengo fuerzas para no caer. Me toma del brazo y me conduce a la salida. La música retumba en las paredes, en las ventanas, con violencia. Las parejas nos miran molestas cuando se sienten empujadas a nuestro paso. Salimos de ahí. Parece que hubiera explotado pólvora en mis oídos. Aunque mi acompañante está junto a mí, escucho su voz como si se hubiera quedado adentro del salón de baile. Abre la puerta del auto y me acomoda en el asiento. Me hundo. No experimentaba esto desde la primera vez que me embriagué. Todo iba bien hasta que salí al fresco de aquella noche y el alcohol me aletargó. ¿Cómo pude perderme lo que siguió? Creo que nunca dejaré de lamentarlo. —¿Es jazmín lo que hueles? —Sí —le digo y aspiro extasiada este aroma al que nunca pude resistirme. Entrecierro los ojos y presiento la mirada codiciando mi cuerpo. Son la luna y su luz, el jazmín y su aroma. * Autor de los libros Ave Fénix, Relámpagos que fueron y La Guerra Perdida. Ha publicado en las revistas Entorno, Política del Noreste y A Lápiz de la UPN Unidad 19B de Guadalupe, N. L.; Entorno Universitario de la Preparatoria 16, Reforma Siglo XXI de la Preparatoria 3, Polifonías de la Preparatoria 9 y Conciencia Libre. Correo: jrmavila@ yahoo.com.mx Bastarían tres palabras o tal vez el silencio para que mi compañero quede atrapado. —Va contigo —me dice, y de momento no sé a qué se refiere. Lo miro intrigada y aclara: El jazmín va contigo. Así como huele así te ves. Nunca me lo han dicho o lo he olvidado. No importa. Conduce suavemente. Acaricia mi rostro. Sus manos tendrán que llegar a mis huesos para librarme del frío. —¿Adónde te llevo? —un brillo me regresa a la realidad. La luna me advierte del peligro. Ya no soy la de entonces. —¿Quieres que te lleve a tu casa? —la luna es un leve resplandor sobre mis párpados. Murmuro algo y el auto cambia de rumbo. —Espera —apenas reconozco mi voz— ¿Adónde me llevas? Menciona una calle y un número. No comprendo. Mi cerebro no funciona como antes, es tan lento. Debe sopesar datos, algunos de ellos agónicos. No sé cómo sobreviven aún. —Sí. Esa es la dirección —me pongo en guardia para no hablar de más. Quizá mi familia viva ahí todavía, no lo sé. —¿Qué hora es? —mira su reloj y me la dice. La luna ya no brilla igual en las alturas. En poco tiempo no se verá más. —Más rápido —la súplica sale apenas de mis labios. En otras condiciones llegaría sin ayuda. Por fortuna la casa de mis padres está cerca de ahí. Será fácil llegar. 72 �https://reforma.uanl.mx Escucho una sirena que se aproxima. El miedo se desliza por mi espalda. Se hace tarde y el auto aminora la velocidad. Las luces roja y azul se detienen delante de nosotros. —No te detengas —le digo, pero es inútil. El oficial lo llama a la patrulla y él baja. Discuten, no importa qué. Esta demora me llena de tierra las entrañas y la boca. Siento una sed profunda, desesperada. Enciendo las luces del auto y ellos se deslumbran. Así debí verme aquella noche, aunque el auto aquel no estaba quieto como éste. Apago las luces. Mi acompañante abre la puerta y entra. —Listo —dice mientras pone en marcha el motor. El auto avanza dócil, casi llegamos. La luna cae con la madrugada. Aquella también era noche de luna llena. Por fin estamos frente a la casa de mis padres. —No bajes —le digo mientras intento sacarme la chamarra. —Déjatela, mañana vengo por ella. Mañana. No sabe de qué habla. Pronto amanecerá. Abro la reja con cuidado y digo adiós. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Espero a que el ruido del motor desaparezca en la oscuridad y vuelvo a la calle. La casa está en silencio, como si todos estuvieran dormidos o ya nadie viviera en ella. De cualquier manera, yo ya no pertenezco a este lugar. Me alejo aprisa, arropándome inútilmente en la chamarra. Sólo consigo aislarme en este frío encarnizado. Parece que anduviera vestida de hielo. Para librarme de él, tendría que encender brasas adentro de mis huesos. Más allá del frío, es el miedo a sentirme desarmada. Como si todo aquello que me ha sido prestado estuviera por esfumarse y dejarme desnuda hasta los huesos, descubierta para siempre, y sin esperanzas. Por ese es este temblor sin control. Llego a la barda. Miro la luna agonizante elevándome lenta hasta librar el obstáculo. Me posa en el suelo del panteón y me desampara. Una breve brisa esparce polvo en mis ojos. Casi llego. Escucho las quejas de los otros. Egoístas. Siempre enconchados en su propia paz. Me recuesto y me hundo. Ahora estoy a salvo. El frío está perdido. Siento polvo en mis ojos, en la boca, corriendo por las venas. Descanso amparada en las tinieblas. Mas no estoy sola. Me acompaña este aroma irresistible de jazmines. La inútil chamarra ha quedado abandonada encima de mi lápida. 73 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Lost in time Carlos Gerardo Castillo Alvarado* ██ He visto cosas que ustedes no creerían. Naves de ataque en llamas, en el hombro de Orión. Vi brillar rayos C en la oscuridad, cerca de la Puerta Tannhäusser. Todos esos momentos se perderán en el tiempo como lágrimas en la lluvia ... Tiempo de morir. (Diálogo final del personaje Roy Batty en Bladerunner, del director Ridley Scott, 1982) ualquier sobresalto de la razón sería en este preciso momento algo común, puesto que la vida se te fuga lento, como arena seca entre los dedos. Nos resulta imposible conocer la fecha de nuestro deceso, pero a ti ese dato se te ha mostrado con brutal evidencia; ya no existe un día más, ni un minuto, ni un segundo. Es ahora, goodbye. Tu cuerpo yace inerte, mal recostado en la cama de un viejo motel de la zona norte de Monterrey. Afuera la lluvia es copiosa, el furioso viento arremete contra cualquier superficie que se le anteponga. Es miércoles 12 de octubre de 2020, 18:45 horas. El veneno actuó, sin embargo, de alguna forma resististe para llegar a esta pieza después de cumplir tu cometido. Junto a ti se encuentra Berenice, inmóvil pero aún viva; el agua de lluvia que la bañó por completo, empieza a escurrir por la punta de sus delicados pies desnudos, que cuelgan en la cama. Boca abajo, su cara muestra una mueca de dolor, más que todo emocional. Refleja en su tristeza la sensación de irremediable pérdida. Quién podrá saber si despertará más adelante, quizá te siga en el viaje que hace unos minutos emprendiste. En el bolsillo del saco no se encuentra el pequeño paquete, su contenido por fin ha sido destruido; con tu vida has pagado este hecho… Pero ¿habrá valido la pena?, ¿qué hubiera pasado si jamás te hubieras encontrado con Berenice en el centro internacional de * Licenciado en Pedagogía y Master en Enseñanza de Español y de Ciencias Sociales por la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL. Colaborador de Reforma Siglo XXI en los años comprendidos de 2009 a 2015. Autor del libro de cuentos titulado El enorme pez azul. negocios esa tarde grisácea de octubre que ahora se diluye en el tiempo? ¿Tendrás tiempo para responder, Rogelio? Su sueldo quincenal se había agotado, pero recordó que en Cintermex había un comedor industrial donde la compañía para la que laboraba brindaba esa prestación. Rara vez había ido ahí durante el tiempo que llevaba en la fábrica de vidrio, subdivisión de un corporativo, para la cual laboraba como contador, pero ahora aprovecharía sólo por romper la rutina. Gozaba de dos horas para la comida del mediodía, tiempo para ir y regresar sin apuro. En el lugar, se decidió sólo por un guiso y una botella de un cuarto de vino tinto, un privilegio que no muchos trabajadores disfrutaban. Quería relajarse antes de regresar al trabajo. Fue entonces que vio entrar a esa mujer que lidiaba por parecer ecuánime. La desesperación se le salía con discreción por los ojos, pero su cuerpo mantenía una postura correcta de cadencioso movimiento, que permitía admirarla sin reparar en otros detalles. Se sentó próxima a él, sólo ellos dos ocupaban uno de los extremos de la larga mesa. Sin que él lo notara, la mujer lo observó con detalle por varios minutos, antes de acercarse y hablarle con voz decidida, pero serena. De inmediato él se sintió cohibido, su espesa y rizada melena negra y sus rasgos mediterráneos lo cautivaron de inmediato. Tendió su mano para entregársela, presentándose sólo con su nombre: Berenice. Luego él le correspondió el saludo identificándose de igual manera: Rogelio. 74 �https://reforma.uanl.mx Berenice no anduvo con rodeos, le dijo que necesitaba ayuda en el acto. Rogelio no alcanzó a reparar qué fue lo que le excitó más, si su armoniosa persona o su arrojo, pero dentro de su asombro le otorgó la más amable de sus atenciones. Ella le mencionó que tenía poco de haber llegado a Monterrey, que no conocía la ciudad; tenía un acento extraño, no sonaba a extranjera, tal vez era mexicana, pero con arraigo en otro país. Necesitaba resguardarse por unas horas en algún lugar que no llamara la atención, por lo que al verlo con atuendo y actitud de empleado de oficina, como lo supuso, pensó que sería una buena opción pedirle le hiciera el favor de llevarla con él. Berenice no dio mayores explicaciones, y Rogelio tampoco las pidió. Le mencionó que su oficina no se encontraba tan retirada del lugar donde se estaban y que después de tomar los alimentos la llevaría con él. Le preguntó si quería comer o tomar algo, pero Berenice dijo no tener hambre; sólo tomó de la botella de tinto, la vació en un vaso de plástico y le dio un prolongado trago. Rogelio decidió dejar inconclusa su comida, aunque la chica no lo apuró, para sacarla del lugar; ella le extendió con una discreta sonrisa. Salieron de ahí, Berenice, con cautela tomó la mano de Rogelio para continuar avanzando hacia la avenida. Él sintió su firme agarre. Abordaron un taxi para dirigirse hacia el lugar de trabajo, durante el trayecto no hablaron, pues ella pidió con disimulo no conversar en presencia del chofer. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 robarlo, por tal motivo tenía algunas horas de ventaja, aunque sus probables perseguidores habrían de rastrearla tarde o temprano. De cualquier manera, algo extraño obraba, si se consideraba lo que traía consigo, porque fue dispuesto en un simple estuche de cartón forrado con plástico. No podía dar más detalles de cómo supo de la existencia del paquete que ahora poseía, lo que importaba era destruirlo en el anonimato, y desaparecer. Rogelio no daba crédito a lo que escuchaba: Una hermosa mujer, salida de la nada, lo había abordado para pedirle refugio con la intención de concretar el cometido de destruir una amenaza para el planeta. Pensó por un momento que se trataba de una broma, o que la mujer estaba contrariada. Sin embargo, había algo que le indicaba lo contrario: Su mirada, sus ojos verdes oscuro, mostraban determinación, entereza, y por qué no admitirlo, verdad. Esto le heló la sangre, pero también lo invitó a proseguir. Descendieron en Zuazua y Raymundo Jardón para dirigirse a un edificio de oficinas próximo, donde subieron al quinto piso; ahí la oficina ocupaba un discreto espacio. Se encontraba lejos del corporativo, pero cerca de las oficinas gubernamentales. En el lugar laboraban poca gente, separada en cubículos, así que no llamaría mucho la atención la presencia de Berenice. Le ofreció asiento y ella se acercó para indicarle con señas que le hablaría al oído. Él aceptó el juego, como parte de esa inusual circunstancia e interés que le estaba despertando ella. Dentro de la extraña lógica que marchaban los eventos, surgía la pregunta acerca de la manera en que podría destruirse el contenido del paquete. Berenice respondió de inmediato: con fuego. Es un elemento básico universal, que significa inicio y fin, todo lo purifica o lo destruye. Tendrían que buscar un lugar donde emplearan gran volumen de fuego para algún proceso de producción. Había recordado que su única tía hablaba que de niña había vivido en Monterrey, donde existía una empresa de fundición enorme, así que al recordar esto, su primer impulso fue venir acá, una vez que se apoderó del singular paquete. Rogelio permaneció en silencio unos segundos una vez que ella terminó de hablar, para decirle que la industria que mencionaba, había dejado de operar hacía tiempo; sin embargo, él laboraba en el departamento contable de una importante fábrica de vidrio, así que era probable tener acceso a alguno de los hornos industriales. Berenice dejó escapar un enorme suspiro, y estrechó con suavidad la mano derecha de su joven cómplice. Cerca de Rogelio, con voz tenue, Berenice le mencionó el motivo de su extraño proceder: Había hurtado un pequeño paquete de peculiar contenido, con el propósito de destruirlo para salvar al planeta Tierra y a la humanidad. Su condición de mujer común, le había conferido cierta ventaja, pues las personas relacionadas con el propósito del paquete no hubieran imaginado que alguien así pudiera No obstante, le mencionó que no podrían acudir a la fábrica sino hasta el próximo día, miércoles, pues tenía que hacer algunas llamadas para justificar la visita, luego localizar a conocidos suyos que le facilitaran llegar hasta alguno de los hornos y destruir el paquete; a ella le pareció justa la explicación. Gobernado por la curiosidad, Rogelio le señaló que para tal efecto de destrucción debía 75 �https://reforma.uanl.mx conocer el contenido, su forma, tamaño y color, con el fin de introducirlo en el horno sin ser notado, pero Berenice le dijo que eso no era posible, que no le pidiera revelar esos detalles. La tarde transcurrió sin novedad, cuando llegó la hora de salida, decidieron ir a cenar y buscar un lugar para pernoctar que no fuera el domicilio de Rogelio. Berenice comentó que le deseaba permanecer atenta ante la posible presencia de algún perseguidor. Mencionó que por esa razón sería prudente no pasar la noche en ningún domicilio personal, además no quería generar mayor incomodidad, por lo que hacerlo en algún hotel discreto parecía la mejor opción. Rogelio refirió que conocía un lugar, hacia el norte de la ciudad, donde se hospedaban técnicos fuereños que trabajaban en la fábrica de vidrio; se podría decir que no era un lugar para gente importante, pero sí limpio y seguro. No obstante, le inquietaba el hecho de dejar a la joven mujer sola, pero apenas lo expresó cuando ella de inmediato respondió que la acompañara, él sonrió. Sólo agregó que recogería de su apartamento un cambio de ropa y otro traje. Ella reposó su cabeza en el hombro de Rogelio como muestra de agradecimiento. Después de pasar por el lugar de Rogelio, hicieron una parada para conseguir ropa para Berenice y algunos artículos de higiene personal. Luego, cenaron en una concurrida fonda. Durante la comida, ella permaneció serena, aunque atenta a los detalles del lugar, de los meseros y comensales. Con moderación se cercioraba de la presencia del paquete —que no tendría mayor tamaño que el de una cajetilla de cigarrillos— en la parte interior del suéter que traía, donde había dispuesto un bolsillo oculto. Rogelio quiso preguntarle acerca de su origen, lugar de nacimiento, familia, entre otros datos, pero no se atrevió, así que dejó que ella contara lo que considerara pertinente. Por fortuna, empezó a platicarle algo acerca de sus raíces y demás: hija de padre francés y madre mexicana, había alternado su vida en ambos países, pero no aprendió español sino hasta entrar a la adolescencia, dado que su madre había fallecido cuando ella tenía tres años de edad. Su madre había tomado para ella el nombre de su abuela. Su padre, quien en su momento fue próspero, había caído en bancarrota, por lo que prefirió que Berenice regresara a México, donde vivía su único familiar: una prima hermana de su madre. Concluyó el bachillerato, pero no una carrera de ingeniería química, pues el deceso inesperado Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 de su tía la obligó a buscar trabajo, encontrándolo como auxiliar de procesos en una fábrica de medicamentos. En este lugar conoció a un hombre que le propuso matrimonio. Ella accedió a casarse con su jefe, dueño de la fábrica, más que por amor, por agradecimiento, pero esta unión se interrumpió con la presencia de un hecho singular: la aparición del misterioso contenido del paquete que portaba. Su prometido, el doctor Joaquín Loera, había egresado de un posgrado en bioquímica en una prestigiosa universidad norteamericana. Con su alma mater guardaba una celosa relación, abierta en lo filantrópico, pero oculta en lo científico experimental. La empresa que había creado prestaba servicios a dicha institución, misma que a su vez lo hacía en secreto con su gobierno. El doctor mantenía contacto estrecho con científicos, de tal manera que en cierta ocasión se enteró de un hallazgo singular en un área arqueológica prehispánica recién descubierta en el estado de Guerrero. Dentro de una mediana pirámide, atribuida a los mayas, habían encontrado lo que parecía una nave espacial de comprimidas dimensiones. Estaba casi intacta, en su interior no encontraron vestigios de sus ocupantes, sólo, dentro de un compartimiento, un extraño dispositivo que asemejaba una placa de circuito integrado con indescriptibles interconexiones. Este adminículo le fue confiado al doctor Loera como jefe de investigadores mexicanos, para realizar su análisis e indagar su constitución y probable origen; el resultado fue por demás inverosímil: estaba constituido en parte de carbono, elemento químico que al parecer existe en lo que conocemos como universo, pero el resto estaba formado de elementos desconocidos. Por accidente, al realizar cierto análisis descubrieron su función: depositado en agua, reducía ésta a su mínima expresión molecular, para transformarla en información almacenada en su interior; luego podía revertirse el proceso. Quizá los moradores de ese vehículo interestelar vinieron hace centurias a recoger el vital líquido de nuestro planeta (o algún otro elemento, pues parecía que el dispositivo no sólo tenía ese propósito) pero por alguna causa desaparecieron, no sin antes tratar de salvaguardar su tecnología para futuros visitantes. De inmediato, el dispositivo despertó interés entre científicos; su utilidad resolvería el problema de llevar agua adonde fuese necesario, encontrándola en depósitos subterráneos y llevándola a zonas áridas para desarrollar campos de cultivo y de 76 �https://reforma.uanl.mx cría de ganado; pero en manos de militares, este artefacto podía convertirse en una devastadora arma de guerra, la cual podría agotar los suministros del enemigo, de fuerzas castrenses pero también de la población civil. Con este artefacto, los poderosos podrían adueñarse del agua para conferirle a su volumen precios desorbitados y así establecer un nuevo orden económico a su conveniencia. El gobierno norteamericano había logrado convencer al mexicano de resguardar el dispositivo a cambio de compartir otra tecnología alienígena que mantenían en secreto. Berenice era un alma noble que generó un enorme sentimiento de amor en el doctor Loera, quien no tuvo reparo en confiarle de forma paulatina y discreta algo de esta información, sin pensar que ella podría aventurarse a sustraer el dispositivo. La pareja llevaba más una relación de cordialidad, él la veía más de manera paternalista que sentimental, quizá por la marcada diferencia de edades. Al enterarse de la función del dispositivo extraterrestre y de los posibles usos mezquinos, Berenice trató de indagar la mayor información posible acerca de su destino; así que, cierto día, después de un trance amoroso, ella pudo obtener información esencial. Supo que el gobierno norteamericano custodiaría el objeto a toda costa, pero sólo a partir de recibirlo en su territorio. Para evitar llamar la atención, el dispositivo sería transportado hasta aquel país de manera común, sin buscar llamar la atención, así que se haría en un paquete de cartón forrado con papel plástico amortiguador. El paquete ya estaba listo, dentro del cajón de su ropa interior, lo pondría dentro del bolsillo interno de su saco, para salir rumbo a la frontera lo antes posible. En la ciudad de Reynosa, Tamaulipas lo entregaría a agentes del gobierno de aquel país, quienes se desplazarían de McAllen, Texas hacia un destino no revelado. El doctor Loera, agotado, yacía dormido mientras Berenice reunía la mayor cantidad de dinero posible, con el propósito de salir cuanto antes con el paquete a otro lugar lejano de la Ciudad de México. En su apuro, pensaba cómo destruirlo, así que lo primero en que reparó fue un fuego intenso. Recordó de su infancia un comentario de su tía Marcela, quien le mencionó que en Monterrey había llamas de hornos que ardían día y noche. Decidió no cargar equipaje, había tomado dinero para el viaje de un depósito en la habitación del doctor. Presta Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 salió, ya en su apartamento se ajustó un suéter que tenía un bolsillo interno con cierre. Lista, entrada la madrugada, abordó un autobús para dirigirse a la capital de Nuevo León; sólo entonces, después de haber experimentado el paroxismo de esta incierta aventura, empezó a llorar. Sentía tristeza por la magnitud perniciosa del hallazgo, por el potencial uso fatídico del dispositivo, pero más por su condición personal, pues estando a punto de la estabilidad, bajo el cuidado y amor de un hombre en apariencia bueno, otra vez su vida sufría un revés doloroso. En el autobús lloró en silencio; deseaba que el tiempo de traslado pasara rápido. De cierta manera así fue, al mediodía había llegado a su destino. En la estación de autobuses, averiguó que en el Parque Fundidora se encontraban los hornos de fundición de acero, pero en su emoción, no advirtió que más de una persona le dijo que ya no estaban en operación, pues aquella fábrica metalúrgica, ahora era un parque recreativo. Cuando reparó en lo anterior, en su desesperación de introdujo al Centro Internacional de Negocios, ubicado en el mismo lugar, donde fue a dar con Rogelio por, ¿casualidad? Rogelio escuchó con atención todo lo que Berenice le contó, sintió una insospechada pena cuando mencionó su relación con el doctor Loera. De hecho, vino a instalarse en su pensamiento esa incomodidad mientras duró su relato, más allá de que si la información era tan reveladora como desconcertante acerca del dispositivo. Berenice se había plantado en su cabeza de forma inevitable. Las horas pasaron sin que lo notaran siquiera de que al final del relato, ambos yacían en la misma cama del hotel, y se quedaron próximo uno cerca del otro. Durante el sueño, Rogelio concibió a Berenice como una novia provinciana, y a sí mismo como un lozano pastor de ovejas en la inmensa llanura de un paese onírico. Ella era su prometida, hecho que reiteraba su hombría. Cuando notó que en lugar de ovejas pastoreaba unas extrañas criaturas bípedas, se interrumpió su fantasía, y despertó de forma brusca. Para entonces, Berenice ya se había duchado, pero había dejado la puerta del cuarto de baño entreabierta, lo que le permitió observarla semidesnuda. Absorto, en silencio siguió cada uno de sus movimientos hasta que un leve movimiento cerró la puerta con lentitud. Una vez que ambos estuvieron listos para salir, llamó a la oficina para reportar que pasaría a la fábrica por unos archivos necesarios para trabajar durante 77 �https://reforma.uanl.mx el día. Si le creían o no poco importaba, ayudar a Berenice justificaba incluso que lo despidieran. Abordaron un taxi no sin antes tomar café de una máquina en la recepción del hotel. Soplaba un viento fresco en el exterior, el cielo cargado de nubes prometía que llovería en cualquier momento. Durante el trayecto, tal como lo habían hecho antes, no se dirigieron la palabra, por seguridad. Descendieron unos cuantos metros antes de la entrada; Berenice volteaba con discreción alrededor en búsqueda de algo anormal. Quiso Rogelio tomarla de la mano, pero cuando estuvo a punto de hacerlo, uno de los guardias de la entrada lo reconoció. Rápido él informó que recogería cierta información; identificó a su acompañante como una ex compañera de estudios. El guardia pasó por alto la explicación, pues de inmediato se dedicó a observar a la joven sin exigirle una identificación oficial para registrarse, situación que aprovechó Rogelio para dirigirse hacia el interior de la fábrica junto con ella sin decir más. En el trayecto, le explicó a Berenice que sería mejor lo esperara en el interior del Museo del Vidrio, un recinto dedicado a la historia de la centenaria fábrica, que se encontraba en las amplias instalaciones, mientras él hacía algunos ajustes para tener acceso al área de hornos. Conocía a varios operarios, por lo que quizá no tendría problema alguno; mientras algún horno no estuviera en proceso de fabricación, alguien de su confianza podría destruir el paquete. El asunto era poder aproximarse lo necesario al fuego, sin dañarse ni llamar la atención, para destruir el contenido. Sin embargo, cuando se dirigían a esa área, uno de los guardias de la entrada lo alcanzó para notificarle que debería presentarse de inmediato con su superior. Durante todo el camino, no sin antes dejar a Berenice en el museo, Rogelio había elaborado una coartada, así que pensó que sólo le tomaría unos minutos zafarse para seguir con el plan. Al entrar a la oficina del jefe, un individuo de aspecto fornido e impecable se encontraba junto a él, situación que le inquietó de inmediato. Su jefe, con una chocante familiaridad introdujo al extraño, a quien identificó sólo como “Mister Spitz”, nombre que pareció tan ridículo como falso; se suponía que era un agente supervisor norteamericano, vinculado a la fabricación del vidrio. Se suponía que el tipo visitaba industrias mexicanas en la frontera con su país para proponer posibles acuerdos mutuos de intercambio de tecnología y de procesos de manufactura. Al Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 igual que su nombre, parecía ilusoria esta supuesta función del —a todas luces— Big Brother. Rogelio pensó de inmediato que en efecto se trataba de gente del gobierno norteamericano, quien ya había localizado tanto a Berenice como al paquete. Mr. Spitz se mostró sereno, sin mostrar emoción extendió su corpulento brazo para estrechar la mano, al tiempo que se presentaba, con una frase común sin acento sajón. El jefe, con amplia sonrisa cínica comentó que le había dicho a Mr. Spitz que Rogelio hablaba inglés de manera fluida, por lo que lo dejaba en su cargo para que lo auxiliara en lo que necesitara. El contador aceptó sin remedio, sin alarmarse por ser requerido para una tarea alejada de su perfil, mientras se zafaba de la mano del extraño a la vez que observaba sus fríos ojos azules. Pensó de inmediato cómo distraer al extraño para poder llegar con Berenice y advertirle de su amenazadora presencia. Sin considerar la petición de buen trato que solicitó su jefe, se dirigió a Mr. Spitz en español, para explicarle que debía atender un asunto antes de dedicarle tiempo a la presentación de la planta. El norteamericano le respondió que podía esperar el tiempo necesario, pues lo que le interesaba tratar era rutinario. Rogelio le pidió que esperara en el área de descanso de los ejecutivos, pero él le dijo que en cuanto tuviera el paquete en su poder se retiraría. De inmediato todo quedó en silencio, estado de estupor que aprovechó Mr. Spitz para tomarlo del brazo, y acentuar su fría y azul mirada. Rogelio se dio cuenta que no era posible zafarse, pues el extraño le aplicaba una llave que le infligió un dolor intenso alrededor de la nuca y espalda superior. Pese al sufrimiento, Rogelio pensó cómo proteger a Berenice. — ¿Dónde se encuentra la señorita Berenice? —le preguntó con calma Mr. Spitz, mientras que Rogelio lo miraba en silencio, pero el dolor empezaba a aumentar, así que abrió la boca para decir algo sin pensar: —En la ducha—. — ¿Cómo va a encontrarse en la ducha? ¿Qué disparate es ése? —mencionó Mr. Spitz sin imprimir emoción en sus frases emoción. — ¡Sí, en la ducha! Se sintió mal y vomitó, se manchó el vestido. Entró a limpiarse al vestidor de las operarias —prosiguió Rogelio. 78 �https://reforma.uanl.mx El corpulento tipo le dijo que no cometiera tonterías y así nadie saldría perjudicado, mientras ambos se dirigían hacia el lugar que refirió. Mr. Spitz, esbozó una amplia sonrisa, deambuló por el lugar, sin soltarlo; sólo se toparon con algunas expresiones de sorpresa de las mujeres que ahí se encontraban, que no repararon en molestia mayor. Al salir del lugar, Mr. Spitz incrementó la tensión de la llave, que empezó a recorrer la espalda de su sometido con un calambre que llegó hasta los hombros. Apenas iba a articular una frase el norteamericano cuando apareció Berenice, serena (y por qué no mencionarlo), hermosa. Con aparente frialdad, aunque temerosa por la escena, Berenice le dijo que ya había destruido el contenido del paquete: que se había mostrado ingenua con los operarios del área de hornos, quienes le permitieron acercarse al área con el pretexto de mostrársela, y en un descuido aprovechó para lanzar el paquete al interior de uno de los hornos. —No sea infantil, señorita Berenice, el paquete aún se encuentra por aquí, más vale que me lo entregue de inmediato, así terminará este áspero encuentro — mencionó Mr. Spitz. —En el área de descanso de los operarios, detrás de un bote de basura, ahí lo dejé. Vamos allá para entregárselo, pero por favor no nos lastime — mencionó turbada. De inmediato el hostil individuo dejó que caminaran delante de él para seguirlos con sigilo por el parque interno que dividía las diferentes áreas de la planta. Rogelio pensó si sería verdad lo que mencionó Berenice acerca de la destrucción, o si llevaba el paquete o lo había dejado por ahí. Quizá en efecto pudo entrar al área de fundición, pero ahí no la hubieran dejado aproximarse, dadas las normas de seguridad. Antes de seguir tratando de indagar qué había pasado, pensaba qué podría hacer, o quién vendría a su auxilio. Con seguridad en el interior y exterior de la planta habría otros agentes de incógnitos aguardando el momento oportuno para intervenir. Cavilaba en esto cuando volteó hacia atrás para encarar a Mr. Spitz, pero para su sorpresa el agente cayó de tajo al suelo por el certero disparo del arma de otro personaje, quien con sigilo se acercó a la pareja para tomar el cuerpo del norteamericano y ocultarlo. Todo esto había sucedido flanqueado por la espesura de los árboles, por lo que pasó desapercibido. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 —Rápido, salgamos de aquí. Este lugar pronto se llenará de los compañeros del gringo —advirtió con serenidad el desconocido personaje, un hombre de tez morena, complexión corpulenta, con acento mexicano del norte, que vestía como obrero—. Soy Ramírez, más vale que me hagan caso; este asunto del contenido del paquete es más delicado de lo que ustedes imaginan; no deben confiar en nadie más, hagan lo que les digo y no saldrán lastimados. Nosotros somos “los buenos”, je, je —mencionó con claridad mientras acomodaba el cuerpo flácido, pero pesado, de Mr. Spitz detrás de las filas de árboles del corredor. — ¿Y el doctor Loera? —preguntó Berenice inquieta. —Más vale que se olvide de él por ahora, señorita… ¡Vámonos! —mencionó Ramírez, mientras la chica no podía ocultar su congoja; mientras se desplazaba junto a sus acompañantes, dejó escapar un sordo sollozo por su ausencia. Los eventos se sucedían como en una vorágine, apenas se podía evaluar lo que estaba pasando: ¿Quién diablos era Ramírez? ¿Agente de inteligencia mexicana? ¿Por qué le dijo que olvidara al doctor Loera? Poco tiempo tuvo Rogelio para plantearse esas dudas, ya que de inmediato se dispusieron a abordar un automóvil modelo tipo deportivo. En el interior, Ramírez ocupó el sitio del conductor, Rogelio el del copiloto y Berenice se acomodó en el asiento trasero. Ramírez tomó una especie de pistola con una pantalla pequeña, colocó su cañón en el cuello de la chica y accionó dos veces del gatillo. Se hizo un breve pero intenso silencio, que rompió la burlona carcajada de Ramírez. Rogelio ya no supo qué decir ni hacer. Ramírez había nulificado cualquier dispositivo de rastreo que llevara en su interior. Los jóvenes no tenían cabeza para pensar cuándo le habían colocado a Berenice. Al tiempo, Ramírez hacía lo propio con Rogelio, quien de manera mecánica dispuso su cuello; el tipo luego dijo: —Uno nunca sabe— y volvió a reír. Ramírez enfiló hacia la carretera a Saltillo, con el propósito de tomar la autopista que los llevaría a la Ciudad de México; explicó esto al principio, para luego agregar que, en algún punto de la autopista, aún no revelado, los alcanzaría un helicóptero que les facilitaría el acceso a su destino. Desde su lugar, Berenice preguntó a Ramírez acerca de la suerte que correrían ella, Rogelio, el paquete y su contenido. 79 �https://reforma.uanl.mx —No se preocupe señorita, los pondremos a salvo, a usted y al joven; tal vez tengan que pasar una buena temporada de incógnitos, pero con toda seguridad estarán bien. En cuanto al contenido del paquete, sólo le puedo mencionar que en definitiva no parará en manos equivocadas; ya le encontraremos un buen uso en nuestro país —contestó el singular personaje. —Pero, ¿quién es usted? ¿A quién representa a dónde pertenece? ¿Esto es una acción del gobierno? —le inquirió Berenice un tanto irritada. Ramírez alzó un poco la voz, la miró a través del retrovisor: — Somos lo que tenemos que ser señorita. Valore que están vivos, que hacemos lo posible para que sigan así. Los invito a que asuman esta situación y dejen de cuestionarme, de lo contrario haremos un cambio radical de su situación para evitar que se conviertan en un obstáculo —mencionó el tipo sereno, pero con hostilidad. De inmediato Rogelio giró su torso para tomarle la mano a Berenice. Ella agradeció el gesto, luego dirigió su vista a un punto lejano en el horizonte mientras murmuraba refiriéndose al extraño dispositivo: —Ustedes no le darán tampoco un uso benéfico, van a lucrar con él, al final siempre será así—. Ramírez los observó de nuevo, arqueó la ceja de forma amenazadora; ellos sintieron que sus vidas corrían peligro. En ese momento aparecieron dos helicópteros a discreta distancia del pequeño vehículo, se posicionaron uno detrás, otro por delante. Con tosco disimulo Berenice señaló ambas aeronaves, Rogelio apenas los notó cuando el conductor dio un brusco giro para adentrase en una brecha, la carretera, de manera inexplicable se encontraba despejada. Del helicóptero que estaba por delante aterrizó, descendieron tres individuos vestidos de negro. Ramírez se dirigió a los jóvenes, les advirtió que no hicieran algo estúpido, luego habló con los sujetos; uno de éstos, en cuanto tuvo oportunidad sacó un dispositivo que accionó con rapidez en la nuca de Ramírez, para luego indicarle que los dejara con los jóvenes y abordara el otro vehículo aéreo. Aquel helicóptero aterrizó, de él bajaron dos individuos vestidos de militares y uno de civil, que se dirigieron hacia ellos. — ¿Doctor Loera? —pensó Rogelio al ver a uno de los individuos, sin haber tenido referencia de su persona; Berenice obnubilada exclamó: ¡Joaquín! — Rogelio, Berenice, por favor síganme —dijo el doctor, indicándoles a señas que se dirigieran al helicóptero Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 de donde bajó. Sin mostrar mayor resistencia, ambos jóvenes subieron a la aeronave junto con el doctor y los militares; los dos helicópteros se retiraron del lugar. Dentro de la cabina, no se podía hablar a menos que con auriculares, que no les fueron proporcionados a los nuevos pasajeros. Mientras que el resto de los tripulantes se comunicaban, tanto Berenice como Rogelio acumulaban preguntas y argumentos para un próximo momento, que llegaría tiempo después. Por lo pronto, con gentileza fueron vendados con antifaces, a lo que accedieron con resignación. Cuando aterrizaron de nuevo, aún vendados fueron transportados a un lugar del cual los sobresaltó su silencio. Berenice intentó esbozar alguna frase para el doctor Loera, pero éste tomó la palabra: —Sé que te sorprende Berenice, todo hubiera parecido indicar que yo estaría muerto. No entraré en justificaciones éticas, sólo quiero decirles que este dispositivo quedará en mejores manos con los norteamericanos. Amo a México —luego suspiró—, pero por desgracia la corrupción afecta toda actividad política y científica. Nuestros vecinos por lo menos tienen la visión clara de un mundo libre, sin abusos de poder —concluyó, pero sin sonar convencido de lo que había expresado. Berenice intentó de nuevo mencionar algo, pero Rogelio se adelantó con arrojo: —Eso ni usted lo cree, doctor. Mejor díganos que los gringos le llegaron al precio ofreciéndole una vida libre de mortificaciones para continuar la actividad científica en su país—. Loera hizo un gesto de insatisfacción, luego se quedó callado. Una lágrima espesa logró escapar del antifaz de Berenice. Antes de retirarles el vendaje, el doctor Loera ofreció a los jóvenes disolver una pastilla en sus bocas; al no tener otra opción ambos lo hicieron. Mientras se relajaban, Rogelio centró su vista en el rostro de Berenice, como quien desea llevarse una última bella imagen de esta vida; luego se desplomó. Cuando despertó, se encontraba en una habitación blanca, sin ventanas, sólo una vía de acceso, acondicionada con lo mínimo necesario; estaba recostado en una cama, mientras que Berenice estaba de pie, junto a él. Con ternura, pasó sus delicados dedos por su rostro, y cuando notó que 80 �https://reforma.uanl.mx recobraba el sentido le dijo que habían dispuesto ropa limpia; ella se había cambiado, Rogelio también lo haría, pero conservó su saco, que por alguna razón habían dejado en el lugar. El silencio seguía siendo la circunstancia más notoria. La única puerta de la habitación se abrió, el doctor Loera entró, pero alcanzaron ver que afuera aguardaban más individuos. A señas les indicó se sentaran en la cama, mientras él tomaba una posición cómoda de pie, a distancia de ellos. Entonces empezó a hablar, tranquilo, con voz moderada; les explicó que se encontraban en un lugar seguro, eso sí, custodiado por fuerzas de seguridad de ambos países; no hacía falta mencionar que se trataba de un lugar secreto, pero sí que estaba situado justo en la línea divisoria fronteriza. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 —Si es posible, pida por favor un Merlot del Valle de Guadalupe— Frase que articuló de manera mecánica mientras de daba cuenta que en el bolsillo interior de su saco había un paquete de cartón no más grande que una cajetilla de cigarrillos. De inmediato fijó su mirada en la del doctor Loera, quien, sin expresión alguna, dio a entender que en efecto se trataba del dispositivo alienígeno. Berenice no tardó en notar esta revelación, sintiendo de inmediato un golpe de frío en la nuca. —En un momento más les traerán de comer; permítame ver si puedo hacer que le sirvan el vino que usted solicita. Berenice, ¿algo en especial que quieras pedir? — ajustó el doctor con gentileza. Ella respondió con nerviosismo: —Bastará con lo que nos sirvan, gracias. — —Hola, espero se encuentren bien. Sé que están inquietos por conocer que ha sucedido desde que Berenice huyó con el paquete, pero no será necesario hablar de eso. Ya estamos aquí y procederemos conforme al bienestar de todos, ¿vale? Ustedes vivirán con comodidad y extremo resguardo por un tiempo prudente, pero al final recuperarán sus vidas, se los garantizo. Lo único que necesitamos a cambio es que ustedes quieran en verdad eso, que no den motivo a alterar este curso de las cosas…— Expresó el doctor Loera como una especie de discurso triunfal de político comprometido con su partido. Berenice y Rogelio permanecieron en silencio, sin embargo, sus miradas gritaban todo lo que sus gargantas contenían. Después de este episodio de excitación, Berenice, de manera apacible, pero no resignada, mencionó: —Sabes bien que nada volverá a ser igual Joaquín, para nadie. Yo no quiero ser parte de esto, por favor, si todavía me amas, evítalo, déjame ir, aunque sea como sabemos que será…— El doctor bajó la mirada, su cara reflejó un gesto de dolor que de manera inútil quiso guardar. En ese momento, Rogelio intervino: —Casi no tomo alcohol, y me quedé con ganas de una copa de vino tinto. Estoy con Berenice, para lo que venga. Ya no hay más que decir. —En un rato más dispondrán para ustedes algunos alimentos, pediré incluyan alguna ración de tinto, algo con discreción; este lugar, bueno, no es…— Dijo con congoja el doctor Loera— A lo que agregó Rogelio: Ambos jóvenes intuyeron que el doctor Loera los ayudaría, pero no alcanzaban a distinguir cómo, pues por lo que alcanzaron a ver cuando se abrió la puerta de la habitación, es que había una buena cantidad de guardias bien entrenados con seguridad. También pensaron en que todo el lugar debería estar vigilado con cámaras. Mientras se encontraban en resolviendo estas inquietudes, se abrió la puerta, por la que fue empujada una mesa con ruedas donde había algunas portadoras de comida, un par de vasos desechables, utensilios de plástico y una botella de vino tinto, ya sin corcho. Desconfiados, abrieron los envases que contenían verduras cocidas y algunos trozos de carne roja a la plancha, con buen aroma. Sin embargo, les llamó la atención la botella de vino: Berenice tomó un vaso y Rogelio empezó a verter el líquido, cuando notaron que había una nota en papel plastificado en el pico; la sacaron con discreción por si eran vigilados, Rogelio leyó algo que estaba escrito: “paquete palma izq, brazo der. sujeta B, piensa lugar seguro, TL transportación, Te amo B”. Ante lo inverosímil, Rogelio ni siquiera dudó, sacó de su saco el paquete, lo colocó en la palma extendida de su mano izquierda, sujetó a Berenice con firmeza con su brazo derecho y pensó en el cuarto de hotel; ella no leyó la nota, pero supo que era la ayuda que Loera con la mirada prometió, así que se dejó llevar por Rogelio. De inmediato, las paredes blancas de la habitación empezaron a tornarse multicolores, con mucho brillo hasta homogeneizarse en un vórtice negro; cerraron sus ojos. No sintieron 81 �https://reforma.uanl.mx algo en particular, cuando los abrieron de nuevo, al reconocer algunos ruidos citadinos, estaban en el hotel, al norte de Monterrey El doctor Loera había descubierto otras funciones del dispositivo alienígeno, pero no las reportó, aquella de la transformación del agua en datos y viceversa acaparó la atención de todos. En efecto, pensaba dejarles esta tecnología a los norteamericanos, aún con el riesgo que implicaba, ante la seguridad de que podría quedar de lado del “bando vencedor”, pero algo sucedió al ver de nuevo a Berenice en aquella blanca habitación, quizá fue el más puro sentimiento de amor que lo hizo cambiar de opinión, amor por la joven, por la humanidad, por su país, por la ciencia. Sabía que iba a ser castigado con severidad, que lo asesinaran quizá era lo menos grave, quizá lo confinarían a un infierno terrenal. No quiso pensar en eso, cerró sus ojos y pensó en los de Berenice… Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 fue Berenice quien le dijo al chofer la referencia del hotel donde habían parado un día antes. Rogelio se acomodó lo mejor posible en el asiento trasero, junto a ella, y cuando decidió relajar su cuerpo, sintió un piquete agudo y frío en el cuello, cerca de la nuca. Por instinto, llevó su mano derecha al área, cuando empezó a notar que su cuerpo lo sentía extraño; Berenice cuando apenas notó esto, le indicó al chofer apurara el paso, pero el individuo detuvo el automóvil, descendió y emprendió la carrera hasta perderse. La chica de inmediato se acercó a revisar a Rogelio, que había perdido el sentido, notó que en su cuello había una ligera coloración, por lo que de alguna manera intuyó le habían disparado o inyectado algo. Una joven que pasaba por el lugar se acercó a la pareja: —¿Qué pasa corazón? ¿Qué tiene tu amigo? — —Mi novio, se puso mal, el chofer se asustó, nos dejó, no sé…— dijo Berenice tratando de no estallar. En la fábrica de vidrio parecía que todo transcurría con normalidad, no se veía a la policía, tomando en cuenta que habían asesinado a un individuo en el interior. Rogelio logró entrar sin contratiempo, lo seguía Berenice; llegaron a la sección de fundición, el calor que emanaba hacia afuera era pronunciado, ni hablar del que había adentro. Rogelio hablaba con un hombre, aunque el ruido de la maquinaria no dejaba escuchar a la chica, aquél individuo hizo una seña pulgar arriba, entonces Rogelio tomó del brazo a Berenice para dirigirse a un área de vestidores, ahí, él se enfundó en un traje de cuerpo completo de seguridad, colocando el pequeño paquete en su mano derecha. Berenice colocó con ternura sus manos en la parte superior del casco y le dio un beso al vidrio protector de la careta. No se sabe qué habrá argumentado Rogelio para acercarse de esa manera a los hornos, pero de alguna manera fue convincente. La compuerta de un horno fue abierta por el sujeto que aprobó la acción, Rogelio, a distancia prudente lo arrojó con fuerza a su interior, la compuerta fue cerrada. No hubo sonidos estrepitosos, ni luces relampagueantes, aquello desconocido se disolvió gentilmente en aquel calor intenso. —¡Calma, cálmate! Mira por acá cerca hay un hospital, por Colón, sigues Madero y casi llegando a Gonzalitos está el Universitario, y…— comenzó la chica a dar explicaciones apoyándose de señas. Berenice y Rogelio salieron de la fábrica, ambos transpiraban en frío, el corazón les palpitaba a mil latidos por hora, pero por alguna razón, se sentían serenos. Se miraron por un instante, luego, sin pronunciar palabra, se aproximaron a un taxi; Más tarde, un par de médicos se acercaron a Berenice para notificarle: —No soy de aquí, no conozco la ciudad, ¡por favor! — gimió Berenice. —¡Ah caray! Disculpa, yo de pendeja que no te ofrezco ayuda. A ver, este tipo se fue, y si agarró su coche, pues espero que no digan que nos lo robamos. Mira, vete para atrás con tu chavo, yo manejo, los llevo— dijo resuelta la chica. —¡Sí, gracias! Date prisa, te lo suplico— La joven aceleró hasta llegar al hospital universitario, ahí bajaron en el área de urgencias; Berenice clamó ayuda, dijo que Rogelio estaba envenenado, pero sin dar más información. Rápido se acercaron a atenderlo, revisaron sus signos vitales, lo subieron a una camilla y lo llevaron al interior. Una enfermera le pidió a Berenice la siguiera para dar los generales del joven, esto no la mortificó, habría de inventar algo. —Señorita Ramírez —Berenice recordó el apelativo del agente que los detuvo y se lo adjudicó para dar 82 �https://reforma.uanl.mx datos generales—, su esposo está estable, pero guarda una extraña condición. De manera que todavía no podemos explicar, su sistema sanguíneo refleja un agente químico que actuó como veneno, estamos descifrando su composición, pero por alguna extraña causa, su marido ha resistido el efecto. Disculpe que lo mencione, pero debería estar muerto. —Pero no lo está. ¿Puedo verlo? ¡Por favor! — —Sí, claro. Síganos por favor, sólo le pedimos que sea breve, necesita descansar pues le haremos otros análisis. — En cuanto Berenice y Rogelio estuvieron solos, éste le pidió que lo sacara de ahí de inmediato; algo le decía que si permanecían en el lugar más tiempo serían vulnerados. Cuando Berenice le contó lo que habían dicho los médicos, Rogelio pensó que tal vez el dispositivo había obrado en su bienestar, de alguna manera haber tenido contacto con él lo protegió de esa amenaza. Quiso saber cómo habían llegado a ese hospital, entonces Berenice le contó lo que había pasado con el chofer fugitivo y la chica redentora; él sonrió cuando escuchaba la narración de la joven; ya no le preguntó cómo supieron que el Universitario era de los pocos nosocomios que contaban con inmunología para venenos, de animales y otros. Con cautela se retiró el catéter, la mascarilla de oxígeno, se reincorporó con ayuda de su acompañante, se colocó su saco, y se dispusieron a salir del lugar, en calma para no llamar la atención. Sólo un par de enfermeras intentaron detenerlos, observando el estado del joven, pero les dijeron que necesitaban tomar aire, pues el olor del hospital le había provocado intensa náusea, que no tardarían. Apenas salieron, se encontraron con aquella chica intrépida que los condujo: — ¿Qué onda? ¿Qué les dijeron? Cuando se metieron, fui a dejar el taxi donde me los topé, así abierto con las llaves en la guantera, como si no lo hubieran agarrado cuando el chofer se fue, nomás limpié bien todo lo que agarramos. ¿Entonces? Ah, por cierto, me llamo Paola— extendiendo su mano de manera amigable. —Fue sólo una intoxicación por algo que comió en mal estado, ya nos vamos. Te agradezco mucho Paola— dijo Berenice con serenidad al tiempo que estrechaba con suavidad la mano de la chica. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 —Sí Paola, muchas gracias. Ahora debemos irnos— agregó Rogelio quien la saludó con un ademán. —Yo los llevo, me está esperando el carro que me trajo, anden, para que se les facilite el traslado, los acompaño— señaló Paola con un entusiasmo que apenas podía disimular. —Vale, pero no podemos llevarte a donde vamos Paola, es mejor que continuemos nuestro camino en solitario. Te agradecemos el traslado, debemos irnos ya. ¿Podrías indicarle al taxi a dónde vamos? No traemos celulares — —Sí, está bien, no se apuren. Ojalá luego pudieran decirme cómo les fue, de verdad — alcanzó a esbozar la joven, quien se guardó la esperanza de volver a ver a Berenice, de quien quedó de inmediato enamorada. Rogelio y Berenice abordaron el carro de alquiler, el destino era el de nuevo el hotel donde habían estado, Rogelio había dejado algunos documentos y dinero en efectivo escondidos, sería bueno tomarlos para moverse a otro lugar, quizá salir de la ciudad. Un estrepitoso trueno indicó que empezaría a caer un torrencial; en un parpadeo, Monterrey se convirtió en una sucursal de Venecia. Cuando el vehículo se aproximaba al hotel, circulando por avenida Universidad, hacía los límites con San Nicolás, una camioneta les cerró el paso obligándolos a detenerse. De inmediato descendieron dos individuos ataviados en negro, quienes con tiro certero de pistola aniquilaron al conductor. Ante el sobresalto de Rogelio y Berenice, uno de los sujetos abrió la puerta del taxi y les indicó con señas que lo siguieran, ambos jóvenes se tomaron fuerte de la mano, bajaron para dirigirse a donde les indicaban, no sin antes mojarse por completo con la lluvia. Otro trueno hizo su contundente aparición al mismo tiempo que dos certeros disparos abatieron a los hombres de oscuro, mientras que la avenida lucía vacía. Por más que buscaron el origen del fuego, no lo encontraron; entonces Rogelio, que para este momento había recuperado algo de fuerza, retiró el cuerpo del conductor del taxi, para tomar el volante y emprender la huida junto con Berenice. El malestar que lo había hecho desvanecer se presentó de nuevo, Rogelio detuvo la marcha; como pudo le indico a su compañera que lo ayudara a 83 �https://reforma.uanl.mx bajar, ésta así lo hizo, cuando sintió que una suave mano también la auxiliaba. Se trataba de Paola, los había seguido, Rogelio alcanzó a verle el rostro, y en su cabeza empezó a preguntarse si ella… Pero no había tiempo, empezaba a desmoronarse, aunque alcanzó a decirles que faltaban un par de calles para llegar a su destino, que ya no continuaran a bordo del vehículo sino a pie. Entre las mujeres lo cargaron, Rogelio todavía alcanzaba a dar pasos, otras veces sólo arrastraba los pies, hasta que sintió que tuvo que caminar más cuando de reojo vio que Paola caía con un manchón rojo que le empezó a cubrir el pecho. Rogelio y Berenice entraron al cuarto, él se tiró en la cama, no resistía más, ella cayó casi encima de él, sus zapatos rodaron al caer. La luz de los relámpagos iluminaba de manera caprichosa la habitación, los truenos y el sonido de las gruesas Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 gotas irrumpían su silencio. Por la escalera empezó a subir el sonido de unos pasos firmes, una presencia se posó frente a la entrada; la perilla giró, la puerta fue empujada, y lenta topó con la pared, al quedar abierta. Rogelio no comprendía que estaba pasando, sentía que estaba vivo, pero no podía verse a sí mismo; percibía junto a él a Berenice, pero tampoco la distinguía. Así como las lágrimas se confunden con la lluvia, así sus existencias se confundían con algo más, que no alcanzaban a comprender. El tiempo determinaría si quizá después se reintegrarían en lo que antes eran, o quizá en algo que nunca habían sido… 84 FIN �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI A bayoneta calada Sergio Loredo Macías* ██ En memoria de Luis González de Alba ran los primeros días después de mi jubilación; anduve caminando por los negocios de comidas, fruterías, hierberías del mercado Juárez. Me extrañó ver en algunos negocios estatuas de la Santa muerte, pensé a quien se le ocurriría, por qué no pensarían en hacer figuras de la Santa vida. Luego visité una discoteca que tenía en varios exhibidores casetes de artistas o grupos que casi no se oían: Juan Salazar, Chelo Silva, Rancheritos del Topo Chico y otros. Después de ese recorrido por más de dos horas un pensamiento me asaltó por un instante: Qué raro andar en estos lugares y por todo este tiempo y no he hablado con alguien, ¿no estaré muerto? Luego me ubiqué en la realidad al darme cuenta de que tenía hambre. Salí del mercado y crucé la calle y me dirigí a un bar llamado Lontananza; reflexioné, no estaría mal tomarme unas dos cervezas marca Indio, mi favorita, allí ordenaría un cortadillo o volvería al mercado y me comería una orden de cabrito, porque hay un lugar donde lo venden rico y barato. Mientras pensaba lo anterior me acordé de un escritor de apellido Toscana, que había redactado un libro de cuentos inspirado en ese lugar. Llegué al bar y al abrir la puerta me di cuenta de que estaba casi lleno. Una mesera de edad y gordura considerable me ofreció un lugar en una mesa que se había desocupado. Ella tal vez creía que iba a consumir una gran cantidad de bebidas embriagantes, sin saber que me mareo con beber una caguama y que un six de cervezas me dura hasta quince días en el refrigerador. La mesera me preguntó qué quería tomar, ordené y ella dijo en voz alta al cantinero: “Una Indio para otro igual”, seguramente pensó que al expresarse de esa manera tendría confianza conmigo. * Profesor jubilado de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”. Ha publicado en medios locales y el libro Lo mejor que me pasó, VIVIR (EIAO & CDAH-UANL: 2019) 85 Me tomé despacio la primera cerveza. Observé a la gente que estaba en el lugar. Muy pocas personas platicaban; la mayoría escuchaba las canciones que salían de una radiola, que la mesera generalmente marcaba, pues pedía a los clientes monedas para alimentar ese aparato donde salían distintas melodías. Me tocó mi turno para cooperar para la música, ella eligió “Cheque en blanco”, luego “Hipócrita”, después “Como un perro”. Esta última casi me la sabía, reflexioné sobre el contenido de la canción: No por Dios, no te me vayas, te lo ruego/ que la vida como un perro pasaré/ sin hablarte, sin llorar, sin un reproche. Me vino a la mente otra melodía de Édith Piaf, la francesa a quien apodaban “Ruiseñor”, la letra de una canción que se titulaba “Ne me quitte pas”, que dice entre otras cosas: Déjame convertirme en la sombra de tu sombra / la sombra de tu mano, la sombra de tu perro. Comparé el parecido de las letras. Medité, si habría personas que aman de esa manera, hasta perder la dignidad. Así divagaba sobre el contenido de la música que salía de ese pasadiscos. De pronto apareció a mi mesa un personaje muy singular. Vestía un abrigo color verde olivo, tenía el pelo completamente blanco, su cráneo con grandes espacios vacíos, sobre todo en la parte frontal; con un bigote abundante que le tapaba la boca, su piel era morena, casi de raza negra; su nariz era chata. Sus ojos de color café, secos como si se hubiera desvelado por varios días, calculé su edad, más de setenta años. Con voz amable me pidió si podía sentarse y compartir la mesa, ya que era el único lugar vacío en toda la cantina. “Adelante”, le dije, con algo de desconfianza. “Abundio Serrano, para servirle”, dijo extendiendo su mano. “Pedro López”, le contesté. Al palpar con su saludo su piel áspera pensé que era un trabajador de la construcción. Se sentó y poco después apareció la mesera a quien le dijo: “Tráigame una Indio para no desentonar con el señor”. A los pocos minutos que le sirvieron y como una forma de romper el hielo dije: “Ya �https://reforma.uanl.mx casi no hay lugares donde tomar tranquilamente una cerveza”. Él me contestó: “Tiene razón, para colmo esta cantina la redujeron, por eso casi no hay lugares; así que le reitero mi agradecimiento por compartir la mesa”. Hablamos de varios temas, de las canciones que oíamos, de la comida que ahí preparaban, de cómo era esa cantina antes y así entre cerveza y cerveza, fuimos entrando en la plática de lo que nos dedicábamos en el presente, diciéndole que yo era maestro jubilado y él me manifestó que hacía diversos trabajos relacionados con la seguridad. “Es un trabajo peligroso”, le dije; “no para mí, pues fui soldado durante treinta años y viví el día que cambió la historia de nuestro país, el 2 de octubre de 1968”. Al decir la fecha, me llamó la atención, él tal vez lo notó y para despistar mi interés, pregunté: “¿Cómo se enlistó como soldado?”. —Le contaré el porque me metí al ejército. Primero porque tenía un padre que por razones que no alcanzo a comprender era de una crueldad poco vista. Vivía en un pueblito que se llama San Francisco del Rincón, en Guanajuato. Mi madre tenía que apoyar en la economía de la casa vendiendo comida en los cientos de iglesias que hay en los alrededores de esa población. Esa actividad hacía pensar a mi padre en situaciones de celos. Con el tiempo se incrementaron esos celos enfermizos, sobre todo con respecto a mis hermanas. Un día que llegaron de trabajar golpeó a todas con un cinto grueso de piel, que tenía una hebilla. Cuando llegó el turno en que azotaría a mi madre, traté de defenderla. Pero su furia fue implacable golpeándome hasta que perdí el sentido. A los pocos días que me recuperé, lo primero que hice fue darme de alta como soldado. —Allí en el ejército duré treinta años, en todo ese tiempo llegué nomás a sargento. La razón de mi poco progreso en el escalafón es que no me gustaba andar de lambiscón con mis superiores. Mis logros fueron por servir honradamente y con dignidad. —¿Cuénteme cómo vivió aquel 2 de octubre? Con algo de impaciencia interrogué a aquel individuo, que tal vez me daría su versión de alguien que estuvo directamente en esa fecha memorable. —Primero déjeme contarle como fuero los días previos. Yo pertenecía al escuadrón del mayor Sergio Alejandro Aguilar Lucero y varios días fuimos Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 a vigilar las manifestaciones. No puedo negarlo, las expresiones a veces me conmovían; sobre todo, cuando en coro manifestaban sus consignas. Había una que me llegaba: “¡Soldado escucha, tu hijo está en la lucha!”. Leía los carteles y las mantas; había ocasiones que recogía escritos y los analizaba en el cuartel. —Creo que es importante decirle que creo que yo me sentía como apendejado por una serie de televisión, que veía en blanco y negro, que se llamaba Combate. Donde los héroes eran el sargento Sanders y un teniente cuyo nombre no me acuerdo. Al principio del programa se oían unos como clarines, luego unos balazos que se impactaban en un casco donde aparecía el nombre del programa y antes de éste una bayoneta. Luego el tema musical; en seguida se oía una voz en off diciendo: “Hoy presentamos…”. El 1 de octubre nos reunieron los superiores por grupos de cien, recuerdo más o menos lo que nos dijeron: “Mañana a las señales, que luego les diremos, vamos a disolver la manifestación de ese día con la idea de darles una chinga a esos revoltosos; por fin llegó nuestra oportunidad de contestar lo que han dicho de nuestras instituciones y de nuestro supremo jefe el presidente Díaz Ordaz, que de chango no lo bajan. Otro grupo lleva la tarea de hacer prisioneros a todos los del comité de huelga. Ustedes tienen la misión de amedrentar, herir y si hay respuesta matar a todos esos greñudos y alborotadores; ¡adelante, la historia nos juzgará!”. —Quisiera decirle que ese día, previo al 2 de octubre, tuve un sueño que me impresionó, que quiero contarle. Caminaba por varios lugares de la Ciudad de México arrastrando un ataúd gris. Pasé por el exterior del Palacio de Bellas Artes, estuve en la parte baja de la Torre Latinoamericana y recuerdo que en cierto ángulo vi la hora: 1:20 de la mañana. Me tomé un café en Sanborns y a un lado de la mesa coloqué la caja que, comensales y meseras veían con indiferencia. Dirigí mis pasos hacia el Zócalo, éste estaba vacío; puse el ataúd en el centro de esa plaza para descansar un rato. No había tristeza en mi rostro. Sólo una duda: ¿Quién iba dentro? Caminé a la calle, al bajar la banqueta la caja se me cayó abriéndose. Vi quien estaba dentro, era yo. Luego desperté. Le cuento ese sueño porque cientos de noches se me ha repetido. 86 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 —Antes de llegar a la Plaza de las Tres Culturas comimos abundantemente, sobre todo carne, y lo que me sorprendió fue que pusieron a nuestra disposición mariguana de la mejor. Todavía al avanzar nuestra patrulla por la ciudad se veía el humo que era distinto a los mofles de las unidades. Ya habíamos puesto las bayonetas ajustadas a los fusiles. estaban pues apenas veían aproximarse a uno de nosotros dejaban de disparar o se entregaban. Días después supimos que eran un comando que mandaron sin avisar al ejército; luego supimos que eran los del Batallón Olimpia. Pero en ese momento hubo caos; cuando tomamos los edificios ellos fueron los primeros en rendirse. —Cuando estábamos en las patrullas esperando el momento, se oyeron balazos a lo lejos, ignorando quiénes disparaban. Dos helicópteros volaron en círculo en la plaza y de pronto, se vieron dos luces de bengala que iluminaron la tarde; una verde, después otra roja. Esa era la señal del ataque, que un día antes nos habían mencionado. —Para checar nos dividimos los departamentos otros soldados y yo. Me tocó entre otros el 308; toqué la puerta con la culata de mi fusil. Acudió una asustada adolescente con uniforme de sirvienta. “¿Qué se le ofrece?”, con temor me dijo. “¡Voy a revisar el departamento!”, le dije gritando. “¿No esconden estudiantes en las recámaras?”, pregunté. “Pase usted mismo para que se dé cuenta”, me dijo, casi temblando. Abrí uno de los dos cuartos, chequé en los armarios, no había gente. Al abrir el otro cuarto vi apilados como treinta jóvenes hombres y mujeres que estaban arriba y abajo de la cama, y al revisar el pequeño closet encontré amontonados otros tantos estudiantes, en sus rostros había miedo y llanto silencioso. Hice lo que hoy no comprendo y que recordaré mientras viva. Di unos pasos para salir de aquella habitación, con fuerza cerré la puerta y grité: “Aquí no hay gente”, y avanzamos hacia otros departamentos y hacia otros pisos. —Salimos de los camiones, luego nos desplazamos hacia los edificios previamente establecidos. Nuestras botas sonaban a paso uniforme. Mientras nos movíamos me imaginaba que oía las fanfarrias del programa de televisión, como si el sonido se oyera en todo el ambiente y una orquesta formada por cientos de músicos tocara desde las azoteas de aquellos grandes edificios; y coros de hombres y mujeres establecidos en la iglesia incitaran con sus voces poderosas el ataque. —En la entrada de un edificio acorralé a un joven que se asustó al verme con el rifle con la bayoneta puesta. “¿Quién eres?”, le pregunté. Él se llevó las manos dentro de su chamarra. Pensé que iba a sacar un arma y sin pensarlo empujé la bayoneta en su esternón. Me sorprendió la facilidad con que la bayoneta se deslizó en su pecho. Él hizo un ruido seco, profundo que casi no oí. Vi en su mano una credencial de una central obrera, que lo acreditaba como bolero. Obvio que lo que iba a sacar era su identificación y no una pistola; me arrepentí de mi reacción. Para tratar de evitar mis remordimientos, seguí caminando, dejando mal herido aquel joven cuyas vísceras sostenía con sus manos. —Noté que había una lluvia de balas que procedía del techo del edificio que me habían encomendado. En los pasillos de los departamentos alcancé a ver unos tipos con corte de pelo militar y con un guante blanco, quienes disparaban a la multitud, me di cuenta de lo mal organizados que —Lo que realicé después fue juntar jóvenes que habían encontrado los otros soldados. Los concentramos en las plantas bajas de los edificios, les ordenamos quitarse la ropa dejándoles en puros calzones. Luego los condujimos hacia las patrullas y camiones para llevarlos al campo militar. Al terminar la anterior descripción Abundio Serrano se puso a llorar, de mi parte ya no hablé y finalmente me dijo: “Seré juzgado cuando muera, no falta mucho; creo que existe el infierno, allí me voy a ir, sé que compré boleto para que el cancerbero me lleve en su barca a pagar mis culpas. Allá voy pinche demonio”. Ya no pudo hablar más Abundio Serrano, quería expresarse, pero no articulaba palabras, abría la boca, pero decía letras solas. Sacó dinero de lo que creía era su cuenta y lo puso en la mesa, y salió de la cantina. No lo he vuelto a ver. 87 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI De Elizabeth Costello al señor C. en Diario de un mal año de J. M. Coetzee Clemente Apolinar Pérez Reyes* ██ demás de las novelas de denuncia sobre las condiciones sociales en Sudáfrica, J. M. Coetzee también es autor de una interesante serie de novelas, en las que predomina la novela de ideas, de las cuales las más evidentes son Elizabeth Costello (2003), Hombre lento (2005) y Diario de un mal año (2008), que forman parte de la producción tardía de este autor, a la que se suman cuatro relatos más: La infancia de Jesús (2013), Los días de Jesús en la escuela (2017), La muerte de Jesús (2019) y El Polaco (2022), novela publicada primero en español por una editorial argentina y un año después en inglés. El autor J. M. Coetzee nació en Ciudad del Cabo en 1940 y se crio en Sudáfrica y Estados Unidos. Se graduó en Matemáticas y Lengua Inglesa por la Universidad de su ciudad natal; luego, se trasladó a Londres, donde trabajó como programador de computadoras para la IBM. En 1965 abandonó la capital británica y viajó hacia los Estados Unidos, donde se doctoró en Lingüística y Literatura en la Universidad de Texas, en Austin. Concluidos sus estudios solicitó una visa de trabajo y la obtuvo, empleándose como docente en la Universidad Estatal de Nueva York en Búfalo. Posteriormente solicitó una visa permanente la cual le fue negada por lo que regresó a su país de origen en 1971, donde fue profesor de literatura en la Universidad de Ciudad del Cabo hasta su jubilación. Actualmente reside en Adelaida, Australia, país donde se nacionalizó y es investigador del Departamento de Inglés de la Universidad de esa ciudad. Además de profesor de literatura en la Universidad de Ciudad del Cabo y en otras universidades norteamericanas, fue traductor, * Licenciado en Letras Españolas por la FFyL de la UANL. En 2019 el H. Consejo Universitario de la misma institución lo nombró Profesor Emérito. Se desempeñó como docente de secundaria y de preparatoria, simultáneamente, desarrollando actividades administrativas y académicas. Actualmente jubilado de ambos niveles educativos. Fundador y actual editor responsable de Reforma Siglo XXI. lingüista, crítico literario y, sin lugar a duda, uno de los escritores más universales que han surgido de la anteriormente convulsionada Sudáfrica. En 2003, después de haber obtenido numerosos premios literarios de prestigio, se le concedió el Nobel de Literatura. Esta decisión de la academia sueca ha sido una de las menos cuestionadas en los últimos veinte años. Diario de un mal año Si nos sorprendió la estructura externa formal que J. M. Coetzee empleó en la novela Elizabeth Costello, como lectores nos asombrará aún más la que el autor nacionalizado australiano empleó para escribir Diario de un mal año. Recordemos que Elizabeth Costello (alter ego del escritor) se dedica a impartir conferencias por las más prestigiadas universidades del mundo y que el contenido de estas disertaciones, y las reacciones y problemáticas que le acarrean sus ideas, forman gran parte del corpus narrativo de esta novela. No ocurre así en Diario de un mal año, en donde las opiniones de J. M. Coetzee son vertidas por un nuevo alter ego del autor: el señor C. La novela (por llamarle de una manera convencional) tiene como asunto el siguiente: el J. M. Coetzee 88 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 encuentro entre un escritor australiano (el señor C.), quien es de edad avanzada y Anya, una hermosa filipina que habita en el mismo edificio de departamentos. El famoso escritor se ve presionado por la editorial para la que trabaja, a fin de que haga entrega de sus “opiniones contundentes” para un libro de ensayos que pronto deberá ser publicado y, el señor C., le ha dictado a una grabadora. En la relación que establecen los personajes nos encontramos con tres perspectivas, la del señor C., acerca de Anya; la de Anya sobre el señor C.; y, sin opiniones contundentes, lo que Alan, novio de Anya, opina acerca del señor C. El libro Diario de un mal año está dividido en dos partes: “Opiniones contundentes” y “Segundo diario”. Pero eso es lo de menos, cada página de este libro en donde la experimentación formal de Coetzee llega al máximo, está dividida en tres secciones: La parte superior de la página, que ocupa de media a tres cuartos de su extensión, está formada por los ensayos que está escribiendo C., personaje protagonista de la novela y nuevo alter ego de J. M. Coetzee; la parte central de la página, contiene mínimos fragmentos narrativos de extensión breve variable: de una palabra hasta 10 o 15 renglones máximo, narrados por el personaje-escritor; y la parte inferior de la página, es una franja variable de acuerdo a necesidades argumentales, pero también mínima. Esta sección inferior de la página está reservada para Anya, la hermosa filipina, vecina de C, que habita en el mismo bloque de departamentos. Apremiado por la editorial, C. la contrata como mecanógrafa, como ya se mencionó. ¿Qué tenemos aquí, entonces? Se preguntará el lector: ¿Un libro de ensayos o una novela? Pues tenemos ambos. Aunque si aplicamos el criterio de que todo lo que exista al interior de una obra literaria está en función de la obra, entonces tenemos una novela con características formales originales y extremas. ha desarrollado el concepto “estilo tardío” para referirse a las obras producidas por los autores en los últimos años de su vida. Esta noción fue acuñada por Theodor W. Adorno para referirse a la obra producida en la etapa final de la vida del autor. “No se trata de obras en que el autor está consciente de la proximidad de su muerte, de su decadencia física, del paso inexorable del tiempo sino, sobre todo, de obras en que el autor está consciente de que su obra ha cerrado su ciclo” (Dávalos, 2013). Aunque es importante señalar que después de Diario de un mal año, J. M. Coetzee publicó el ciclo sobre la vida de Jesús, formada por tres libros y la novela El Polaco (2011), editada primero en español, en Argentina. Tres obras con mucha afinidad al estilo tardío son la ya mencionada Elizabeth Costello (2003), Hombre lento (2005) y Diario de un mal año (2008). La hibridación de los géneros literarios Una obra que pertenece al estilo tardío del autor A estas alturas de la trayectoria literaria de J. M. Coetzee, Diario de un mal año , publicada en su lengua original en 2007, no es, con mucho, su mejor novela, pero es una obra interesante, entretenida y variada. Un sector de la crítica literaria Como lectores llegamos a preguntarnos qué relación tienen cada uno de los ensayos (que ocupan como ya dije, las tres cuartas partes de la extensión total de la novela) con el mínimo desarrollo argumental de la historia contenida en las franjas inferiores. De manera directa ninguna, pero sí están allí, su función 89 �https://reforma.uanl.mx es mostrarnos el pensamiento del protagonista en torno a una infinidad de temas universales como los orígenes del estado, el anarquismo, el terrorismo, la democracia, Al Qaeda, la pedofilia, la matanza de animales, etc. Es decir, cumplen la misma función que en la novela homónima del escritor, Elizabeth Costello: Expresar las opiniones de J. M. Coetzee sobre los temas desarrollados en la obra. Es decir, se combinan el ensayo y la novela, en una clara producción literaria basada en una obra con características ensayísticas y narrativas, produciéndose el género híbrido. Ahora, con la obra Diario de un mal año las opiniones de J. M. Coetzee transitan de la escritora Elizabeth Costello, al protagonista de dicha novela, que el autor lo identifica como C., en clara alusión a la C., inicial de Coetzee. Estas opiniones son criticadas por Anya, la mecanógrafa, quien le sugiere escriba sobre cosas más amables, sobre el tenis o el críquet. Alan, el novio de Anya, instala un programa espía en la computadora de C. y se da cuenta que éste tiene una suma considerable cuyos intereses dona a un fideicomiso para la protección de animales. Tiene el interés de despojarlo de su fortuna, pero Anya se lo impide. En la segunda parte de la novela, “Segundo diario”, las opiniones dejan de ser contundentes, son menos categóricas y se refieren a opiniones sobre la propia vida de C. Anya rompe con Alan por su interés malévolo de despojar al escritor y se aleja de la vida de ambos, no sin antes despedirse del viejo novelista. Finalmente, encontramos en Diario de un mal año una forma en que el propio J. M. Coetzee establece un diálogo consigo mismo que evita que Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 un escritor consagrado —nada menos que todo un Nobel— se tome tan en serio a sí mismo, tan en serio como para no apreciar sus propias contradicciones. Si con Elizabeth Costello se encubrió para dar a conocer sus opiniones, con Diario de un mal año establece una discusión sobre estas opiniones consigo mismo. Concluimos con esta cita que condensa las líneas arriba escritas: Para quien no tenga muchas lecturas y no conozca las aventuras narrativas de éste u otros escritores, para los que comienzan a leer, parecerá un libro extraño, que lo es. No es la historia de corrido. No se cuenta en el sentido de las agujas del reloj ni en el mismo espacio o paisaje. Es una novela de rupturas, de trozos, de retazos que se van uniendo mientras la separación fragmentaria provoca en el lector cierta agudeza por descubrir el destino de las tres patas de esa mesa. Es decir, llegar al final que desatará el nudo de esas tres ataduras. (Hernández, 2020) Referencias Coetzee, J.M. (2008). Diario de un mal año . Random House Mondadori. Coetzee, J.M. (2003) Elizabeth Costello . Random House Mondadori. Dávalos, L. (2013). Diario de un mal año: Obra de estilo tardío. Caracas 10N. 67W. https://caracas1067.wordpress. com/2013/01/18/diario-de-un-mal-ano-una-obra-de-estilotardio/ Hernández, A. (2020). Crónicas del olvido. Letralia. Tierra de letras. https://letralia.com/ciudad-letralia/cronicas-delolvido/2020/04/20/diario-de-un-mal-ano-de-j-m-coetzee/ 90 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI El Tío Laureano y la sabiduría popular norestense Antonio Guerrero Aguilar* ██ I e consideran el símbolo de Nava, Coahuila, aunque era de Cerralvo. Por cierto, Nava correspode a la región de los “Cinco mamantiales”, cercana a la frontera con Piedras Negras y Eagle Pass, en cambio Cerralvo, la considerada “Cuna de Nuevo León”. Un héroe en mangas de camisa, un filósofo sin saberlo como alguna vez don Alfonso Reyes se refirió a los regiomontanos. Por habladas y menciones, un tipo siempre ocurrente, exagerado, vivaz con alarde de buen humor. Eso sí, trabajador y muy echador. Era propietario de una tienda enfrente de la plaza principal de Nava. Dicen que una vez andaba de visita en la Ciudad de México y comenzó a llover. Entonces pidió a la operadora, que lo comunicaran a la presidencia municipal, “nomás pa´avisar que guardaran las cobijas para que no se mojaran”. Como se advierte, don Laureano de León Villarreal, se pone al brinco, lo mismo con el “Filósofo de Güemes”, la “Tía Melchora” y “Pepito”. Dicen que don Venustiano lo mandaba llamar, para que le contara cuentos, mentiras y chistes. Se sentaba frente a una hoguera, agarraba su cigarro de hoja, una jarra de “café interminable” y pedía solemnemente que nadie lo interrumpiera. Entonces comenzaban las carcajadas y burlas que lo inspiraban más, a contar sus ocurrencias y vivencias por varias horas. II Dicen que nació el 4 de julio de 1847. Muy joven se fue a trabajar a las plantaciones de algodón a Texas. En el campamento, un capataz les hacía la vida de cuadritos. Como no lo soportaban, entre todos hicieron * Historiador y cronista. Estudioso y preocupado por el patrimonio tangible como intangible del Noreste Mexicano. Fue miembro de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística, y de la Asociación Estatal de Cronistas Municipales de Nuevo León, y cronista de Santa Catarina. 91 una rifa para reunir el dinero y regresarlo a México. Ganó Laureano, quien llegó todo flaco y mugroso a Nava. En una esquina estaba un solar abandonado y lo rentó. Consiguió una carreta y se fue a Piedras Negras y Allende, a comprar las mercancías necesarias para su iniciar su negocio. Se dedicó a la agricultura, la ganadería y hasta abrió un molino. Llegó al altar, tuvo familia y se hizo del pueblo, por lo que todos le llamaban el “Tío Laureano”. Estuvo casado dos veces, tras enviudar contrajo nupcias con Magdalena Berrueto Parga. Al inicio de la Revolución y ni tardo ni perezoso anduvo en la bola. Es cuando se ganó la fama de dar alegrías y recitar chascarrillos antes de irse a dormir. Le fue bien en lo próspero como en lo adverso. Mantuvo relaciones comerciales con Galveston, Eagle Pass y Del Río, lo mismo que con Monclova y Saltillo. Falleció en Nava el 21 de agosto de 1924, pero logró la inmortalidad con una radionovela y tres películas con Pedro Infante: “Cuando lloran los valientes”, “La oveja negra” y “No desearás la mujer de tu hijo”. III Dicen que la filosofía, ante todo, es una actitud y estilo de vida. Para nosotros, los sabios son las personas que han vivido de todo para contarlo, sacando provecho y una enseñanza a todo lo que han recorrido, gozado y sufrido. Siempre con una palabra de aliento, una frase para alegrar el alma, buenos para discutir, famosos por sus anécdotas, son expertos de la obviedad y sus ocurrencias enseñan y divierten. En el caso del “Tío Laureano”, don Rosendo Ocañas lo inmortalizó con una radionovela llamada precisamente igual. Después don Pepe Peña lo incluye en el reparto de Agapito “el Caballo Blanco” y hasta salió en la película “Cuando lloran los valientes” (1944), interpretado por don Agustín Usunza, un “pelao que vale cacha de venao”, que lo mismo se paseaba con los malos para notificar a los buenos. �https://reforma.uanl.mx Pero sin duda, la fama llegó cuando don Andrés Soler le daba consejos a Pedro Infante, en las dos películas: “La oveja negra” (1949) y “No desearás la mujer de tu hijo” (1950), en donde mantiene a raya al mentado Cruz Martínez Treviño de la Garza, personificado por el gran Fernando Soler. Lo cierto es que nadie como el famoso “Tío Laureano”, que seguramente quiso encarnar el Piporro en las sagas de Martín Corona y “Cuidado con el amor”. IV Lo describen como de mediana estatura, güero y de ojos azules. La gente de Nava y de los Cinco manantiales, supieron de sus hazañas y andanzas. Una ocasión fue a una boda a San Antonio. Cuando regresó al pueblo le preguntaron cómo estuvo: “Nombre, fueron como 20 mil invitados”. Pero no le creyeron, entonces le cuestionaron sobre el tamaño del salón y respondió: “Hasta donde allá, a la falda de la sierra”. La concurrencia, nomás de guasa y burla, le hicieron saber de sus exageraciones. Uno le dijo: “¡Híjole!, ¿pos de qué tamaño era el pastel?”. Laureano puso la vista hacia el kiosco de la plaza, para dar un ejemplo de comparación. La esposa del Tío advirtió el gesto y cautelosa sugirió a su marido: “Mídete, Laureano, que no vas a tener belduque (cuchillo) pa’ partirlo”. Hace tiempo, Nava se distinguió por dedicarse a la cría de ganado porcino. Tantos que se salían de sus corrales y de los patios, por lo que se les veía recorrer libremente por las calles del pueblo. Regularmente deambulaban por los andadores de la plaza principal, frente a la tienda del “Tío Laureano”, llamada 5 de mayo. Nuestro personaje acudió con el alcalde y le mostró su sentir. Ante la queja, mandó colocar unos avisos con el bando siguiente: “Por orden de la autoridad municipal, el que tenga Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 marranos que los amarre y el que no, que no”. Al leerla, el Tío añadió: “Porque luego hay quienes andan amarrando a los ajenos”. V Una vez tuvo que ir a Monterrey. Como llevaba dinero en efectivo, le pidió al alcalde un oficio en donde venía lo siguiente: “Yo Presidente Municipal de Nava, autorizo a mi compadre Laureano de León, portador de la presente, para que traiga pistola cuando quiera y donde quiera, fulano de tal, Presidente Municipal de Nava (Rúbrica y sello)”. Ya de visita en la ciudad, unos policías lo vieron y lo amonestaron porque se notaba la funda sobre el cinto. Laureano les mostró el oficio que llevaba de Nava, pero los guardias le explicaron que no tenía validez y que los acompañara a la comandancia, pues no podía andar armado. Entonces abriéndose el saco, les mostró tan sólo la funda vacía: “¡Si nomás andaba probando el oficio de mi compadre!”. Tenía su molino y su rancho yendo a Piedras Negras, por donde pasa la vía del tren. Como a cada rato le atropellaba una de sus vacas, le dijo a un conocido: “¡Qué bueno que el tren venía de frente, porque si se viene de lado nos hace matazón de vacas!”. Una ocasión, de visita en la Ciudad de México vio un letrero: “Madero, Vino de Parras”, entonces para no quedarse atrás, consiguió un gis y comenzó a rayar: “Laureano, Vino de Nava”. Como había muchos baches en las calles, un día se puso a rellenarlos, pero haciendo otros. Luego le preguntaron por qué: “ah, para abrir unos hoyos, y tapar otros”. Me hubiera gustado conocerlo, seguramente ese tipo de personajes, dan material para cuentos, novelas, leyendas y todo lo que se pueda o quiera ocurrir. 92 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Tres poemas de Maribel Félix Medina Maribel Félix Medina* ██ I. II. Se arrugará mi frente, En la mitad del camino se tostarán los años, navega, triste, mi suerte, y el círculo de mi vida no tengo ganas, ninguna, se irá cerrando despacio. de nunca volver a verte. Construí una casa Cómo pájaros en lo alto con peldaños de tu barro, simulando verbena de cigüeñas las lágrimas me bordearon, que dormitan en desiertos campanarios las caricias y los años. de lluvias de amapolas, de tristezas. Y mecidos entre nubes mojadas, Somos las caricias en los abrazos rotos como un espejismo truncado, y aquellos sus desgastados lazos, esa mirada seca, ramas sueltas sin abrigo y sin abrazos, esos labios agrietados. susurros en el viento de violetas sin [violetas]. Mi palabra gritará Multitud en la sombra de tus pensamientos, y a través de la vida volando parada solitaria en el desierto contagioso [de la pena], se quedará sin boca y sin manos de niño, soy el animal herido que a tu lado, sin paraíso perdido de muñecas sin hilo, pierde la vida, la razón y se acuesta y con las alas rotas. en la parada interminable de tu sueño, en la herida que dejaste al descubierto, 30 de agosto del 2020 en la vida que perdí tras tu mirada, en esas horas que quedaron tras las horas… en los dedos que quedaron descompuestos, en las lágrimas de mi cuerpo sin tu cuerpo, en el aire que derrama la inocencia que [perdí] aquella mañana de invierno. *Escribe poesía, novela, literatura infantil y cuentos. Nació en Seseña Nuevo, provincia de Toledo, España, aunque actualmente reside en Yepes. Ha publicado Heredarás, heredarás, El abrazo de la tierra y No se puede amar a un animal herido. Agradecemos en todo lo que vale su generosa colaboración. 93 28 de septiembre del 2020. �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 III. Después de haber leído sobre la inútil, trágica y absurda Guerra Civil Española, concretamente cuando estaban hablando de los bandos y yo me he dicho “yo estoy al lado del hombre”. Del lado del hombre, del lado del niño, del lado de la vida que me acoge con cariño. Sin miedo, a voces, a gritos si es preciso, sabiendo bien lo que hago, sabiendo bien lo que digo. Ésta es la vida que amo, lluvia, brisa, pluma, viento y dejar correr por mi sangre mis palabras y mi aliento. 17 de octubre del 2020. 94 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI Por las calles de la vida Hermilo Cisneros Estrada* ██ Caminando por las calles de la vida, cuando niño las veía tan diferentes, unas anchas, y otras cortas de medida, pero en todas, transitando siempre gente. Fueron calles en las que día tras día, yo transité sin pensar nunca en el tiempo, ese tiempo en que de niño yo corría, son las calles en las que hoy… camino lento. Mis amigos de estas calles y ese tiempo, poco a poco de mi vida se perdieron, ahora hago de todos un recuento, y no sé, por qué calle, es que se fueron. También veo que las calles han cambiado, y ya las casas también son diferentes, ya veo rostros en mi mente no guardados, y los guardados, en mí, ya están ausentes. Las cosas de ayer, a lo que ahora vivo. Por Dios que me son, ya, ¡ya, tan diferentes! Que les juro que me siento confundido, entre ya, extraña, ¡extraña! Tanta gente. Ya mis pasos se han venido haciendo lentos, y la vista que ahora tengo ya es incierta, mis oídos aunque más los pongo atentos, mi audición, a quien me habla desconcierta. ¡Ah! Ya las noches, ya las noches aquellas, de románticas canciones esquineras, de luna y más bellas las estrellas, veo que se fueron, y de ellas, nada queda. Camino lento en esta tarde fría, y voy mirando, y mucho lo lamento, que estas calles en que de niño yo corría, ¡ya cambiaron! Ya cambiaron, y son otras con el tiempo. * Licenciado en Historia por la FFyL de la UANL, y en Educación Media Superior por la ENSE. Maestro jubilado de la Preparatoria No. 3. Gran promotor cultural y primer editor responsable de la revista Reforma Siglo XXI. Cultiva además la pintura, la poesía y la composición de letras para canciones vernáculas. 95 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Reforma Siglo XXI El λóγος y el Rock: escritos sobre música y sociedad Julio Galaviz* ██ ¿Qué relación existe entre Rock urbano y sociedad? l rock urbano es un género que nace en las entrañas de la sociedad y tal como una tragicomedia griega… nos refleja el sentido más cruel de la vida, esa en la que los lujos no entran. La respuesta es clara, es una forma de expresión y en sí una expresión de las diferencias sociales que existen, es un grito, una llamada de atención tanto a las autoridades como a la sociedad para que cambien y tengan respeto y atención por los sectores marginados… esas letras que nos hablan de la crueldad de los niños sin hogar, de la tragedia de adolescentes que sucumben a la necesidad de robar. Al igual que en otros géneros musicales, habrá canciones de diversidad de temas, pero en este género prevalece una tendencia entre sus letras: los estragos sociales, la discriminación y desigualdad. El rock como tal es un género que se considera de “rebeldes” y rock urbano es precisamente eso, un llamado y no tanto al sistema; sino a la sociedad misma, debido a que ella se encuentra cegada, intentando solucionar los problemas cotidianos, un círculo vicioso. Nos vamos a encontrar discos como Valedores Juveniles 1 de El Haragán y Compañía, una pieza imprescindible del rock mexicano, con una de las canciones que pueden representar muy bien lo que hoy decimos… claro, hablamos de “Él no lo mató”2 y que por cierto hace apenas unos meses estrenaba * Docente con licenciatura en Filosofía y Humanidades, colaborador en el programa “En Sintonía”, de la emisora 1510 AM del Sistema de Radio y Televisión de Nuevo León. Promotor cultural a través de eventos benéficos como la “Feria del libro Cadereyta”. Autor presente en diversas revistas artísticas y antologías poéticas. Redes sociales: @Anti_logia 1 El Haragán y Compañia. Valedores Juveniles. Mexico: Discos y Cintas Denver, 1990. CD. 2 El Haragán y Compañia. «Él no lo mató.» Valedores Juveniles. De Luis Álvarez. Mexico: Discos y Cintas Denver, 1990. Canción. una nueva versión en compañía con Alex Lora, 3 quien evidentemente es un pilar en el género hoy mencionado. Esta canción, “Él no lo mató”, nos relata la vida de un adolescente y detalla que “fue la misma sociedad y el medio en el que se desarrolló” (El Haragán y Compañia, Él no lo mató) aquello que produjo que se quebrara, que se desviara de la consideración moral, todo producto de los estragos de una marginación que la autoridad no ve. Pero no es la única canción representativa, también tenemos “El niño sin amor”4 del El Tri, letra que nos refleja un problema grave, los niños que viven en la calle. Hay más temas, por ejemplo, “Historia de un minuto”,5 canción de David Garnica6 y que inmortalizara la banda Interpuesto; canción que nos habla de los problemas amorosos, problemas sujetos, muchas veces, a lo material. El urbano se vuelve una forma de expresión de aquellos marginados, pero no en el sentido peyorativo, sino en la forma en que identificamos las diferencias sociales. El rock es aquella expresión musical que nos da voz… es la forma rebelde que la poesía encontró para expresar el arte y tragedia del ser humano. El rock urbano es el escape que el Ser necesitaba para entenderse, es un arte que va más allá de lo visual, un lenguaje que encadena nuestras peores y mejores situaciones; una vez que suena… no calla. 3 Lora, Alex y El Haragan y Cia VEVO. «Él No Lo Mató.» De Luis Álvarez. México: El Haragan y Cia VEVO, 2020. Canción. <https://www. youtube.com/watch?v=3yMn1EcZr4c>. 4 El Tri. «El Niño sin amor.» El Niño sin amor. De Alejandro Lora. WEA Latina, 1986. Canción. 5 Interpuesto. «Historia de un Minuto.» Historia de un Minuto. De David Garnica. Discos y Cintas Denver, s.f. Canción. 6 Rock Ciento Once. Homenaje a David Garnica Palomares a 10 años de su muerte. s.f. Web. 15 de Marzo de 2023. <https://www.rock111. com/noticias/5288/homenaje-a-david-garnica-palomares-a-10-anosde-su-muerte-> 96 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 En “El Niño sin amor”10 nos vamos a encontrar con unos versos que ilustran lo fortuito del destino: “El nació que se yo, porque quiso el destino, porque quiso dios” (El Tri). Y es que muchas veces nosotros no entendemos cómo es que ciertas personas terminen en esa condición; nos encontramos en la incógnita del cómo llegaron a estar en esa condición, pero… más allá de esa incógnita, estas canciones nos pronuncian esa falta de empatía, del quedarnos con las manos cruzadas. Letras sobre marginados, explotados, encadenados; el rock urbano es una cadencia que rompe las cadenas que nos someten en la cueva platónica, nos muestran los rayos de sol reales, nos arma en diálogo frente al sistema y los problemas que nos detienen, es un escape para muchos. Los niños sin amor Un tema que el rock mexicano se ha encargado de retratar en más de una ocasión, hablamos de los niños de la calle, los niños sin hogar. Vamos a tener un enfrentamiento, por así decirlo, entre dos de los grandes del rock mexicano o más bien del rock urbano en México con las canciones “El Niño sin amor”7 del El Tri de Alex Lora y la canción “Qué va a ser de él, Dios”8 del El Haragán y Cia., de Luis Álvarez. Canciones que reflejan las vivencias de esas personas sin hogar, y es que, si consideramos la letra tal cual, se nota la influencia que El Haragán y Cía. tiene del rock urbano qué nos presenta Alex Lora. Como dato, el disco Valedores Juveniles,9 álbum debut de El Haragán y Cía., en su mayoría refleja historias reales en cada una de sus canciones y esto es algo que podemos notar en la mayoría de las canciones del El Tri. 7 El Tri. «El Niño sin amor.» El Niño sin amor. De Alejandro Lora. WEA Latina, 1986. Canción. 8 El Haragán y Compañía. «¿Qué va a ser de él, Dios?» Valedores juveniles. De Luis Álvarez. Discos y Cintas Denver, 1990. Canción. 9 El Haragán y Compañía. Ibídem. Luis Alvares (El Haragán y Compañía) entona que la gente pasa, los mira y nada hace; resulta importante señalar la ignorancia de estas vicisitudes; ignorancia elegida de una manera cruda por esa decisión de no hacer nada, tal vez porque no está en nuestras manos o porque no podemos o no tenemos tiempo o simple y sencillamente caemos en el no es mi problema. Estas canciones reflejan esa crítica a una sociedad que necesita entender que se es una sola hermandad en el Ser. Si bien en la historia han existido momentos en el que la sociedad se une, ¿cómo llegar a considerar estas situaciones como motivo de unión? Es claro que son individuos, ciudadanos que también tienen derechos, pero terminan en la esperanza del ya Dios sabrá. Y en cierto modo la sociedad llega a pensar, de manera subjetiva, en no dejar estas acciones en una consideración religiosa. Luis Álvarez reclama con su letra no sólo la desgracia de los niños, él hace una alegoría señalando un perro y un adulto visualizando al niño de la calle como el reflejo de un perro vagabundo que ha muerto y permanece bajo los rayos del sol. Refleja ese destino que los niños huérfanos pueden enfrentar “Y hay un perro ahí tirado en la calle, en avanzado estado de descomposición y la gente pasa y lo mira y nadie dice nada, nadie se le acerca, nadie se lo lleva; ¿qué va a ser de él, Dios?” (El Haragán y Compañía)11 10 El Tri. Ibídem 11 Luis Álvarez tiene una canción en el mismo disco donde viene la canción hoy señalada, que habla de esas valoraciones que se tienen por aquellas mujeres y personas que gustan o por necesidad y falta de opciones aterrizar en la venta de su cuerpo satisfaciendo las urgencias de los hombres: “Mi muñequita sintética”. Más allá del significado que encerró El Haragán y Cía. en la letra, esta canción señala el probable destino al que muchos niños y niñas podrían caer. 97 �https://reforma.uanl.mx El Tri nos permite entrever todas las acciones que puede llegar a recurrir una persona en busca de una necesidad ya sea para solventar la comida del día para adicciones, nos dice “mendigo, suplico, vendió globos y chicles, limpio parabrisas” (El Tri). Acciones que enseñan que la vida no es un cuento de hadas, “es un juego es que es muy difícil jugar, ese niño no conoce el amor”. Y como sociedad actual podemos caer en ese romanticismo de creer que todo oficio es bueno, positivo y bonito; pero no, debemos entender que aquí no existe un relativismo, debemos de dejar de romantizar situaciones que nos hacen creer que la vida es color de rosa. Y no abandonar al final del callejón a esos niños y personas que no tuvieron la oportunidad o la ventaja que pudieron tener otros, y puede tener una connotación negativa esta última palabra; pero, a fin de cuentas, son cosas de esa ruleta que es la vida. “[…] al fin del, callejón, ahí está ese niño sin ninguna ilusión entendió sin querer que solo trabajando se puede comer, porque ese niño teniendo más derecho que tu o que yo ese niño no conoce el amor”. “El niño sin amor”, El Tri. Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Letras de resistencia: Pobreza Un par de canciones que reflejan esa resistencia social frente a la precariedad de la vida. Tenemos la rola de Rockdrigo González 12 , “Balada del asalariado” 13, que se incluye en el álbum Hurbanistorias14 y “Resistencia”15 de Los de abajo16, canción incluida en el álbum LDA vs. The Lunatics.17 Rockdrigo González es un personaje que no puede faltar cuando hablamos de la historia del rock en México, un portavoz, a través de su música, de las injusticias y necesidades sociales; en cambio Los de abajo son una banda de la Ciudad de México, con un sonido punk underground y una mezcla de sonidos latinos con Ska; grabaron y lanzaron dos álbumes en casete antes de ser fichados por Luaka Bop18 para su álbum homónimo de 1998. Las canciones que son objeto de análisis que en el presente contexto reflejan situaciones cotidianas. Se presentan acciones que, inadvertidamente, se forman en una rutina que somete y poco a poco consume al individuo, donde 12 Rodrigo Eduardo González Guzmán, reconocido como Rockdrigo. Comenzó sus andanzas tocando en la glorieta de Insurgentes y llegó a formar parte de la escena underground del rock nacional (movimiento contracultural). En 1982 ganó con Ratas el cuarto lugar de un concurso de bandas de rock, evento que lo llevo a encontrarse con los Rupestres, un colectivo de músicos que defendían la composición genuina al margen de los intereses de la industria y el mercado. Entre sus contribuciones más notables: “No tengo tiempo de cambiar mi vida”, “Estación del Metro Balderas”, “Tiempos híbridos”, “Vieja ciudad de hierro” y “Aventuras en el Distrito Federal”. 13 Rodrigo González. «Balada del asalariado.» Hurbanistorias. De Rodrigo Eduardo González Guzmán. Mexico: Ediciones Pentagrama, 1984. Canción. 14 Rodrigo González. Hurbanistorias. Mexico: Ediciones Pentagrama, 1984. CD 15 Los de abajo. «Resistencia.» LDA vs. The Lunatics. De Vladimir Emiliano Garnica Lovera y Laida Odisea Valenzuela Lavin. Real World Records, 2005. Canción 16 Los de Abajo, originados como estudiantes y amigos, fusionaron géneros musicales como salsa, cumbia y punk para dar voz a la realidad mexicana. Evitando estereotipos, su primer álbum fue producido por Luaka Bop en Nueva York. Ganaron el premio BBC “Award for World Music, Americas Category” en 2002 y vendieron 50,000 copias de “Latin Ska Force” en México. Durante tres décadas, han llevado su música a más de 30 países y destacados festivales, como Glastonbury y WOMAD. Su propuesta musical sigue siendo una experiencia poderosa y bailable que trasciende fronteras, Los de abajo comenzaron a propagar información e ideas. 17 Los de abajo. LDA vs. The Lunatics.Real World Records, 2005. CD 18 Luaka Bop es un sello discográfico fundado por David Byrne en 1989. Luaka Bop ha lanzado compilaciones como álbumes de larga duración, EP, casetes y sencillos de artistas individuales como William Onyeabor, Floating Points, Doug Hream Blunt, Tim Maia y Os Mutantes. 98 �https://reforma.uanl.mx lo emotivo sucumbe a la necesidad y esa felicidad se apaga en la precariedad. Rodrigo González refleja esa pérdida de vivacidad al expresar las deudas que la mayoría de las personas suelen vivir, ese tormento de pagar las cuentas y la renta, claro, sin un romanticismo que haga humor de ello, Rodrigo González presenta estas situaciones de manera más afín a un drama, equiparable a la narrativa que podría encontrarse en una novela perteneciente a la Trilogía de las Marías19. No obstante, carece de la conclusión optimista que suele conllevar la transformación de los protagonistas en individuos pertenecientes a estratos sociales más elevados. En versos de Rodrigo uno se asoma a sus adentros y sólo ve viejos cuentos de una vida ficticia, donde lo único que se ve, es esa manera insólita de sobrevivir y por más que se quiera perder la vista en los lados, uno se da cuenta que sólo se es un asalariado (“Balada del asalariado”); incluso de manera romántica nos refleja esa pérdida de espiritualidad y fe; se desprende la sociedad de buscar milagros que curen esa ansiedad. Esta canción nos refleja la pobreza desde la perspectiva y necesidad de un padre de familia que tiene que pagar por sus sueños y sus pasos para que sus hijos no tengan que sufrir aquello que hoy él lamenta y que según los versos nos dictan, no es culpa de ellos. En cambio, Los de abajo presentan esta situación desde la óptica de las vivencias urbanas, desde la perspectiva de un joven que, al entrar en contacto con “La pobreza de la raza, la prostitución, las Drogas y extorsión” (“Resistencia”), llevan a los Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 “Niños sucios y hambrientos al querer saltar” hacia mejores caminos; no obstante, esta oportunidad perpetuamente se desvanece, producto de una esperanza que cae en los excesos que se producen al desvanecerse la felicidad y la mirada queda perdida navegando por pesadillas. A diferencia de Rodrigo González, Los de abajo no limitan su enfoque a la denuncia de la inequidad social, sino que se orientan hacia una lucha por la preservación de los principios fundamentales de la dignidad humana; así como una declaración de que es imperativo brindar oportunidades de desarrollo a las clases sociales más desfavorecidas, pues la sociedad sigue resistiendo. Una canción que nos ofrece una representación vívida de cómo las personas en la actualidad rechazan la humillación y la marginación ocasionada por las disparidades y la carencia de equidad que la mala gestión gubernamental y el entorno social perpetúan. En estas canciones se revela un mensaje profundo de resistencia social ante la pobreza y la desigualdad; así como un reflejo de la cotidianidad de luchar contra la precariedad y las adversidades; representan un lenguaje que une las experiencias humanas, promoviendo la justicia social en nuestra cultura contemporánea. Canciones que van más allá de lo audio visual y literario… son un medio que encadena nuestras las peores y mejores situaciones; manifestaciones a favor de la justicia social, ya que esto es lo que marca hoy en día a nuestra sociedad, es una parte esencial de la cultura. Algunos dicen que “el dinero no compra la felicidad” …pero ¡ah como hace falta! 19 Trilogía de las Marías, es el nombre que reciben las telenovelas: María Mercedes (1992), Marimar (1994) y María la del barrio, protagonizadas por la cantautora, empresaria y actriz mexicana Thalía. 99 �https://reforma.uanl.mx Reforma Siglo XXI, no. 116, oct-dic 2023 Rockdrigo González. Fuente: La Voz de Michoacán 100 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Reforma Siglo XXI, Órgano de Difusión Científica y Cultural Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Reforma Siglo XXI, Órgano de Difusión Científica y Cultural Año de publicación El año cuando se publico 2023 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 30 Número Número de la revista 116 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751835&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Reforma Siglo XXI, Órgano de Difusión Científica y Cultural, 2023, Año 30, No 116, Octubre-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Arizpe Tijerina, Martha E., Directora Subject The topic of the resource Cultura Educación Literatura Educación Media Superior México Publicaciones periódicas Description An account of the resource Reforma Siglo XXI nació en 1993 como un órgano de difusión cultural para la comunidad escolar de la Preparatoria 3 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, gracias a su distribución a nivel local y nacional recoge en sus páginas colaboraciones de académicos de otras preparatorias y facultades de nuestra universidad, así como de distintas instituciones educativas nacionales e internacionales. La temática de sus páginas es muy variada, destacando sobre todo los temas de educación, economía, historia, sociología, literatura y cultura en general. También tienen cabida manifestaciones literarias como el cuento y la reseña. Se mantiene activa con una frecuencia trimestral. ISSN: 2007-2058. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Preparatoria No 3 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Pérez Reyes, Clemente A., Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/2023 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021167 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores 30 Aniversario Revista Reforma Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria Nueva España Sala Tiflotécnica Virreynato https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/467/21410/VinculaTegica_EFAN_2023_Vol_9_No_6_Noviembre-Diciembre.pdf bcd46653622ba4e0cdf96e7a1d415232 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource VinculaTégica EFAN Description An account of the resource VinculaTégica EFAN inicia en el 2014, publica trabajos originales de carácter científico en el área de negocios, también presenta investigaciones de tipo básico en torno a administración, contabilidad, auditoría, contabilidad internacional, costos y presupuestos, finanzas, mercadotecnia, negocios  internacionales, innovación tecnológica y tecnologías de información. Soporte digital. Creator An entity primarily responsible for making the resource Tavizón Salazar, Arturo Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme VinculaTégica EFAN Año de publicación El año cuando se publico 2023 Volumen Volumen de la revista 9 Número Número de la revista 6 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource VinculaTégica EFAN, 2023, Vol 9, No 6, Noviembre-Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Tavizón Salazar, Arturo Editor Responsable Subject The topic of the resource Administración Contabilidad Costos Finanzas Mercadotecnia Negocios Internacionales Description An account of the resource VinculaTégica EFAN inicia en el 2014, publica trabajos originales de carácter científico en el área de negocios, también presenta investigaciones de tipo básico en torno a administración, contabilidad, auditoría, contabilidad internacional, costos y presupuestos, finanzas, mercadotecnia, negocios  internacionales, innovación tecnológica y tecnologías de información. Soporte digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Contaduría Pública y Administración Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Araiza Vázquez, María de Jesús, Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2023 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021162 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://vinculategica.uanl.mx/index.php/v Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Capital humano Criptomonedas Industria automotriz ISO 9001 Marketing digital TIC https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/467/21409/VinculaTegica_EFAN_2023_Vol_9_No_5_Septiembre-Octubre.pdf 1e998b54dec0c59b9fab0b3567fdecc4 PDF Text Text Volumen 9 Número 5 Septiembre - Octubre 2023 ISSN: 2448-5101 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE CONTADURÍA PÚBLICA Y ADMINISTRACIÓN �I PÁGINA LEGAL DERECHOS DE AUTOR Y DERECHOS CONEXOS, Volumen 9, Número 5, SeptiembreOctubre 2023. Es una publicación bimestral editada por la Facultad de Contaduría Pública y Administración, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, calle Pedro de Alba S/N Cd. Universitaria, San Nicolás de los Garza, Nuevo León, México, CP. 66455, Tel +52 8183294000. https://vinculategica.uanl.mx Editor Responsable: Dra. María de Jesús Araiza Vázquez. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2018- 060713503700- 203, ISSN: 2448-5101, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Fecha de última modificación, 29 de Septiembre de 2023 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9 Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �II Cuerpo editorial Comité Editorial Director Dra. María de Jesús Araiza Vázquez Universidad Autónoma de Nuevo León Editores Técnicos M.A.E. Jesus Cardona Salinas Lic. Miguel Ángel Vázquez Gutiérrez Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Editores de Sección Dr. Abel Partida Puente Dra. Adriana Garza Elizondo Dr. Elías Alvarado Lagunas Dr. Jesús Eduardo Estrada Domínguez Dr. Juan Rositas Martínez Dr. Pablo Guerra Rodriguez Dra. Diana Maricela Vásquez Treviño Dra. Elda Aidé de León de la Garza Dra. Karla Annett Cynthia Sáenz López Dra. 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Heidi Angélica Salinas Padilla Dr. Javier Saucedo Monarque Dr. Jesús Gerardo Cruz Álvarez Dr. Jesus Osorio Calderon Dr. Jorge Nuñez Pérez e-ISSN: 2448-5101 Universidad del Noreste Universidad Autónoma de Baja California Universidad de Guadalajara Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Instituto Tecnológico de Sonora Universidad San Ignacio de Loyola Universidad Autónoma de Coahuila Universidad Autónoma de Nuevo León Tecnológico de Monterrey Universidad Estatal de Sonora Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Tamaulipas Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo Escuela Bancaria y Comercial Instituto Tecnológico de Sonora Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Instituto Tecnológico Superior Huichapan Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad del Magdalena Universidad de Murcia Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela de Ciencias de la Educación Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Universidad Autónoma del Carmen Instituto Tecnológico de Sonora Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9 Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �IV Dr. José Alfredo Fernández González Dr. José Nicolás Barragán Codina Dr. José Segoviano-Hernández Dr. Juan Bautista Solis Muñoz Dr. Juan Bernardo Amezcua Núñez Dr. Juan Humberto Vela Quintero Dr. Juan José Díaz Perera Dr. Juan Patricio Galindo Mora Dr. Juan Rositas Martínez Dra. Karina Valencia Sandoval Dr. Klender Aimer Cortez Alejandro Dra. Laura Adame Rodríguez Dra. Laura Leticia Gaona Tamez Dr. Leonor Ramos Morales Dr. Luis Enrique Ibarra Morales Dr. Luis Enrique Valdez-Juárez Dra. Luz María Valdez de la Rosa Dra. Ma. Teresa de la Luz Sainz Barajas Dra. Magaly Martinez Dra. Manuela Camacho Gómez Dra. María de Jesús Araiza Vázquez Dra. María del Carmen Baca Villarreal Dra. María Dolores Montañez Almaguer Dra. María Guadalupe Arredondo Hidalgo Dra. María Luisa Chávez García Dra. María Magdalena Rojas Rojas Dra. María Margarita Carrera Sánchez Dr. Martin Tapia Salazar Dr. Mauricio Herrera Rodríguez Dra. Mayanyn Larrañaga Moreno Dra. Mayra Elizabeth Brosig Rodriguez Dra. Nora Hilda Gonzalez Duran Dr. Oscar Ernesto Hernández Ponce Dr. Oscar Rodriguez Medina Dra. Paola Plaza Casado Dr. Pedro Paul Rivera Hernández Dr. Pericles Flores del Ángel Dr. Ramón Ventura Roque Hernández Dra. Rosalba Treviño Reyes Dra. Roxana Dalila Escamilla Vielma Dra. 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Santa del Carmen Herrera Sánchez Dr. Santos Ruiz Hernandez Dr. Sergio Gabriel Ordóñez Sánchez e-ISSN: 2448-5101 Escuela de Ciencias de la Educación Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Católica de Cuenca Universidad Autónoma de Coahuila Universidad Autónoma de Tamaulipas Universidad Autónoma del Carmen Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma Del Estado De Hidalgo Universidad Autónoma de Nuevo León TecNM/Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro Universidad Autónoma de Coahuila Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Estatal de Sonora Instituto Tecnológico de Sonora Universidad de Monterrey Universidad Veracruzana Escuela de Ciencias de la Educación Universidad Juárez Autónoma de Tabasco Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Escuela de Ciencias de la Educación Universidad de Guanajuato Universidad de Monterrey Universidad Autónoma Chapingo Universidad Autónoma de Nuevo León TecNM / Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro Universidad Autónoma de Tamaulipas Universidad Politécnica del Estado de Morelos Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Tamaulipas Instituto Tecnológico de Sonora Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Rey Juan Carlos Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Tamaulipas Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad de Monterrey Universidad Rey Juan Carlos Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma del Carmen Instituto Tecnológico Superior de Pánuco Benemérita Universidad Autónoma de Puebla VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9 Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �V Dr. Sergio Manuel Madero Gómez Dr. Silverio Tamez Garza Dra. Sonia Lozano Quintanilla Dra. Verónica L. Delgado Cantú Dra. Yesenia Clark Mendivil Dra. Zulema Isabel Corral Coronado Tecnologico de Monterrey Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Universidad Autónoma de Nuevo León Instituto Tecnológico de Sonora Instituto Tecnológico de Sonora Autoridades Dr. Santos Guzmán López Dr. Juan Paura García Dr. Jaime Arturo Castillo Elizondo Dr. José Javier Villarreal Tostado Lic. Antonio Ramos Revillas Dr. Luis Alberto Villarreal Villarreal e-ISSN: 2448-5101 Rector Secretario General Secretario Académico Secretario de Extensión y Cultura Director de Editorial Universitaria Director de la Facultad de Contaduría Pública y Administración VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9 Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �VI Contenido Página legal .......................................................................................................................................... I Responsables editoriales .................................................................................................................... II Contenido .......................................................................................................................................... VI La internacionalización de proveedores automotrices Tier 1: Elaboración, validación de contenido y confiabilidad del instrumento de medición ......................................................................................... 1 Artesanías Santamaría: La Pyme idónea para beneficiarse del Capítulo 25 del T-MEC. ................. 17 Resiliencia y planeación municipal del agua potable 2020 (Nuevo León) ....................................... 34 Análisis del perfil de las mujeres emprendedoras en Reynosa, Tamaulipas México ........................ 50 La construcción de archivos públicos base de la transparencia: los retos de la gestión pública ....... 69 Análisis de la distribución inequitativa de aportaciones filantrópicas en México: Retos para la gobernanza con sostenibilidad .......................................................................................................... 86 Acciones de desarrollo sustentable y contribución en la economía de las microempresas de Pátzcuaro, Michoacán ..................................................................................................................... 101 Empresas de Marketing en el ambito de la Moda en la Zona Sur de Tamaulipas........................... 119 Percepción de los conocimientos de la analítica del aprendizaje en la educación superior ............ 130 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9 Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �La internacionalización de proveedores automotrices Tier 1: Elaboración, validación de contenido y confiabilidad del instrumento de medición (Internationalization of Tier 1 automotive suppliers: Elaboration, content validation and reliability of measurement instrument) Diana Elisa Lara Fuentes1 y Gustavo Juan Alarcón Martinez2 1 Universidad Autónoma de Nuevo León - Facultad de Contaduría Pública y Administración (México), diana.laraf@uanl.edu.mx, https://orcid.org/0009-0008-6075-6105 2 Universidad Autónoma de Nuevo León - Facultad de Contaduría Pública y Administración (México), gustavo.alarconmr@uanl.edu.mx, https://orcid.org/0000-0002-5346-6088 Información revisada por pares Fecha de recepción: Marzo 2023 Fecha de aceptación: Mayo 2023 Fecha de publicación en línea: Septiembre 2023 DOI: https://doi.org/10.29105/vtga9.5-412 Resumen El objetivo de esta investigación es elaborar y validar el instrumento de medición que forma parte de la investigación que analiza los factores que inciden en la internacionalización de los proveedores Tier 1 del Noreste de México. Los factores bajo estudio son la orientación emprendedora, las redes de relaciones, la innovación y la capacidad de producción. La elaboración del instrumento se realizó considerando las definiciones teóricas e instrumentos previamente validados, así como adaptaciones propias. El proceso de validez de contenido se obtuvo a través de un grupo de expertos, el cual arrojó resultados aceptables. Con base en una muestra piloto de 40 individuos y a través de Alpha de Cronbach, el instrumento resultante es estadísticamente válido y confiable, por lo que puede ser utilizado en investigaciones futuras en el contexto de proveedores automotrices Tier 1. Abstract The aim of this research is to elaborate and validate the measurement instrument that is part of the investigation analyzing the factors that affect the internationalization of the Tier 1 automotive suppliers in the northeastern Mexico. Factors under study are entrepreneurial orientation, network relationships, innovation, and production capacity. The elaboration of the instrument was made considering theoretical definitions and previously validated instruments, as well as own adaptations. The validation process was obtained through an experts group giving positive results. Based on a 40 individual sample and through Cronbach´s Alphas, the resultant instrument is valid and reliable, therefore can be used on future investigations on the Tier 1 automotive supplier’s context. Palabras clave: Innovación, Instrumento de medición, Internacionalización, Proveedor automotriz, Redes de relaciones. Códigos JEL: F23, L14, L62, O14 Key words: (Innovation, Measurement instrument, Internationalization, Automotive supplier, Network relationship JEL Codes: F23, L14, L62, O14 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �2 Introducción La importancia de la internacionalización en el crecimiento de la empresa es un factor clave en las organizaciones, por lo que las empresas enfocan sus esfuerzos en estrategias para tornarse globales (Becerra et al., 2010). La globalización no es solo un factor de crecimiento de las empresas, sino también de los países (Saxunova et al, 2018), por lo que es importante impulsar la internacionalización a nivel de país, en este caso México. Los dos desafíos principales que enfrentan todos los proveedores automotrices son la innovación y establecerse como participantes globales con plantas alrededor del mundo, y más en los últimos años donde la investigación y desarrollo se ha ido desplazando desde la centralidad en los manufacturadores de equipo original (por sus siglas en inglés OEM) hasta llegar a los proveedores, para que estos puedan ver incrementados sus márgenes. Otro desafío se refiere al uso de la innovación, tanto en los procesos de manufactura como en el diseño de nuevos productos, además de que es un requisito indispensable con los OEM para crear nuevos negocios (Krzywdzinski, 2019). En este sentido es muy importante que los proveedores automotrices busquen la internacionalización y sumarse a las cadenas de suministro de los OEM alrededor del mundo. Estudios empíricos refieren que la orientación emprendedora, las redes de relaciones, la innovación y la capacidad de producción son factores que inciden en la internacionalización de una empresa. Esto lo refieren los siguientes autores: Odei y Stejskal (2020), Gasperini (2020), Manjunatha (2020), Fan y Phan (2007), Parra-Irineo et al. (2015), entre otros. El objetivo de esta investigación es elaborar y validar un instrumento de medición sobre la base de los estudios empíricos realizados por los autores antes mencionados, así como de definiciones de artículos teóricos sobre dichas variables de acuerdo con los siguientes autores: Sanyal et al. (2020), Tayauova (2011), Manjunatha (2020) e Ibarra et al. (2019). Esta investigación forma parte de una más amplia de carácter cuantitativo sobre un caso específico sobre los proveedores automotrices Tier 1 en los estados de Tamaulipas y Nuevo León que se encuentra en desarrollo. Marco teórico Con el fin de operacionalizar las variables y de esta forma elaborar el instrumento de medición, fue necesario identificar el modelo teórico a utilizar, la variable dependiente y las variables independientes, así como también las definiciones de cada una de las variables, sus dimensiones y los ítems adecuados para las mediciones. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �3 Internacionalización. La internacionalización, entendida como el proceso a través del cual una empresa transita de operar en el mercado doméstico a los mercados internacionales (Sanyal et al., 2020), está determinada por diversas variables, entre ellas la orientación emprendedora, las redes de relaciones, la innovación y la capacidad de producción. Asemokha et al. (2019) considera que el rol de la orientación emprendedora es importante en las organizaciones para su desarrollo en la internacionalización, a fin de expandirse a otros mercados de forma más extensa y tener estrategias vinculadas a las necesidades de clientes extranjeros. Por su parte Sanyal et al. (2020) opinan que las redes de relaciones juegan un papel primordial en incrementar el desempeño internacional de las empresas, ayudando a forjar importantes relaciones con clientes, proveedores y otras organizaciones en el extranjero. En Odei y Stejskal (2020) se menciona que la innovación está ligada a la competitividad de las empresas que buscan desarrollarse en un mercado extranjero ya que éstas necesitan adquirir nuevo conocimiento, logística y tecnologías para mejorar sus productos y procesos y así ser aceptados por clientes extranjeros. También Ibarra et al. (2019) encontraron que la capacidad de producción favorece la internacionalización de las empresas por la disponibilidad de productos disponibles para nuevos mercados. Debido a lo anterior, el presente estudio propone a la orientación emprendedora, las redes de relaciones, la innovación y la capacidad de producción como variables que influyen en la internacionalización. El modelo conceptual se muestra en la figura 1. Figura 1. Modelo conceptual. Orientación emprendedora Redes de relaciones Internacionalización Innovación Capacidad de produción Para tener la capacidad de medir la internacionalización, se revisó en la literatura las diferentes e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �4 dimensiones que se han utilizado. Un gran número de artículos señalan las siguientes dimensiones: las ventas en el extranjero, el grado de internacionalización y la velocidad de internacionalización. Dar y Mishra (2019) utilizaron dichas dimensiones, las cuales también son utilizadas en esta investigación. Algunos de los estudios empíricos que relacionan a la internacionalización con las variables independientes son los de Vitrenko et al. (2020), Hanif y Irshad (2018), Fernando y Samarakoon (2020), entre otros. Orientación emprendedora. La variable explicativa orientación emprendedora se entiende como los procesos a nivel de empresa, prácticas, estilo de toma de decisiones y orientación estratégica de las empresas que operan a través de las fronteras nacionales (Tayauova, 2011). Las dimensiones que permiten la medición de la orientación emprendedora son la innovación, la proactividad y la toma de riesgos para desarrollar e implementar las estrategias de la empresa (Asemokha et al., 2019). Dentro de los estudios empíricos que se han desarrollado sobre el impacto de la orientación emprendedora en la internacionalización, se encuentra el de Asemokha et al. (2019), en el cual relaciona la orientación emprendedora de manera positiva con la internacionalización. Dichos autores utilizaron en su modelo un análisis de regresión múltiple que arrojó el siguiente resultado: (b=.213; p<.149). El estudio se hizo en Finlandia con empresas pequeñas y medianas tanto industriales como de servicios sobre la base de un universo de 1052 empresas, con una muestra de 148 que cumplían con todos los requisitos para el estudio. Estas encuestas se realizaron entre mayo y septiembre de 2014. En el estudio realizado por Hanif et al. (2018), la hipótesis que relaciona la orientación empresarial con la intensidad de internacionalización se aprobó, al encontrarse resultados que mostraron significancia estadística (b=.580, p=0.05). El estudio se realizó en 2016, con base en 250 integrantes de la alta gerencia de 200 pequeñas y medianas empresas de 4 ciudades de Pakistán, las cuales son Lahore, Islamabad, Karachi y Multan. Adicional a los estudios empíricos anteriores, se consideró la investigación de Tayauova (2011), en la cual los resultados mostraron que la orientación emprendedora tiene una influencia significativa sobre la adaptación estratégica (b=.544, p=.01). El estudio consideró a los dueños o CEOs de 114 empresas de Turquía pertenecientes a las asociaciones de hombres de negocio de las ciudades de Kyrgyzstan y Kazakh, y se realizó durante la primavera de 2008. Con los estudios mostrados es posible señalar que, si bien se han incluido investigaciones de diferentes países, en su mayoría países en desarrollo, no se encontraron estudios para Latinoamérica, por lo que se busca aportar evidencia empírica de empresas mexicanas. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �5 Redes de relaciones. La definición de la variable independiente de redes de relaciones es la habilidad de la empresa para establecer y mantener relaciones con intermediarios, clientes y otras organizaciones, tanto en el mercado doméstico como en el extranjero (Sanyal et al., 2020). Las dimensiones que permitieron operacionalizar esta variable son las redes de relaciones con intermediarios, las redes de relaciones con clientes y las redes de relaciones con otras organizaciones (Monferrer et al., 2021). Respecto a los estudios empíricos, Sanyal et al. (2020) encontró que las redes de relaciones están relacionadas de manera positiva con la internacionalización. Al respecto dicho autor utilizó un análisis de regresión múltiple que arrojó un resultado estadísticamente significativo (b=0.78; p<.05). El estudio se llevó al cabo en Omán a gerentes y dueños de 150 pequeñas y medianas empresas participantes de la cámara de comercio en el 2018. En el estudio empírico que realizaron Ceptureanu et al. (2019) se encontró que solo una dimensión de las redes de relaciones está relacionada de manera positiva con la internacionalización, a saber, las relaciones con las partes interesadas internas. Los autores mencionados utilizaron un análisis de regresión múltiple que arrojó un resultado estadísticamente significativo (b=.185; p<.05). El estudio se hizo en Rumania con datos de 143 pequeñas y medianas empresas a empresarios del sector de manufactura entre 2015 y 2017. La investigación de Park et al. (2018) con un modelo un análisis de regresión múltiple resultó estadísticamente significativa en lo que respecta a la relación entre las redes de relaciones y la internacionalización (b=1.651; p<.01). El estudio se llevó a cabo con base en expertos pertinentes de 408 compañías de la provincia de Gwangju y 353 de compañías de la provincia de Jeonnam en Corea del Sur, entre abril y junio de 2016. La hipótesis que relaciona los recursos de las redes con la intensidad de internacionalización se confirmó en el estudio de Hanif et al. (2018) al encontrarse resultados estadísticamente significativos entre dichas variables (b=.543, p=0.05). El estudio consideró 250 integrantes de la alta gerencia de 200 pequeñas y medianas empresas de 4 ciudades de Pakistán, las cuales son Lahore, Islamabad, Karachi y Multan en 2016. Es importante resaltar que todos los estudios empíricos están enfocados a las pequeñas y medianas empresas de economías emergentes en Europa y Asia. Por esta razón se busca generar evidencia empírica relacionada con los proveedores automotrices en países emergentes en Latinoamérica, en específico en México. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �6 Innovación. Innovación se refiere al uso de tecnología avanzada en las actividades de investigación y desarrollo (I+D) para el mejoramiento del producto, así como el mejoramiento en los procesos que incrementan la calidad en los productos de la industria manufacturera y el consecuente crecimiento en la compañía. Las dimensiones para medir esta variable independiente son las innovaciones del producto, las innovaciones del proceso y la investigación y desarrollo (Manjunatha, 2020). Dentro de los estudios empíricos que se han desarrollado sobre el impacto de la innovación en la internacionalización, se puede identificar el estudio que hicieron Park et al. (2018) dichos autores encontraron que la innovación está relacionada de manera positiva con la internacionalización. Utilizaron en su modelo un análisis de regresión múltiple en el que se muestra significancia estadística (b=1.575; p<.001). El estudio se realizó en Corea del Sur con base en representantes de 761 compañías participantes de los centros de negocios en el 2016. Odei y Stejskal (2020) encontraron que las tres variables independientes que son la innovación del producto, la innovación del proceso y la investigación y desarrollo están relacionadas de manera positiva con la internacionalización. Utilizaron en su modelo un análisis de regresión múltiple mostrando significancia estadística (b=.221; p<.01). El estudio se llevó a cabo en Republica Checa con datos de 5,198 empresas innovadoras, estas empresas forman parte de la encuesta sobre innovación comunitaria de la comunidad europea (CIS) del 2012 al 2014. El estudio empírico de Gasperini (2020), donde el autor encontró en su investigación que la innovación está relacionada de manera positiva con la internacionalización, incluyó distintos grados de intensidad en la innovación, así como distintos grados de intensidad en la internacionalización. En su modelo utilizó un análisis de regresión múltiple que mostró significancia estadística para el grado más alto de innovación y el grado más alto de intensidad de internacionalización: (b=1.02; p<.01). El estudio consideró 14,759 compañías de Europa (3,000 en Francia, Alemania, Italia y España, 2,000 en Reino Unido y 500 en Austria y Hungría) y utilizó la base de datos del proyecto Efige sobre la economía global de las compañías europeas que se realizó entre 2007 y 2009. En la investigación de Manjunatha (2020) se encontró que las capacidades de innovación, tales como potenciar la tecnología (b=2.645, p=0.10), la mejora de los productos existentes (b=2.960, p=.004), la realineación del sistema de manufactura (b=1.931, p=.057), del diseño de productos en casa (b=4.098, p=.000) y el desarrollo de nuevos servicios (b=3.973, p=.000), están relacionados de manera positiva con el desempeño de la exportación o la internacionalización. El estudio consideró a gerentes de las áreas de importación y exportación de 119 compañías manufacturadoras de componentes automotrices en el sur de la India en 2018. Es necesario señalar que la mayoría de los estudios empíricos están enfocados en las pequeñas e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �7 y medianas empresas, solo una de las investigaciones se realizó en el ámbito de la industria automotriz, así que en esta investigación se considera aportar más evidencia empírica relacionado con los proveedores automotrices. Capacidad de producción. La definición de la variable independiente de capacidad de producción que se propone utilizar es la incorporación de recursos (equipo, habilidades de los trabajadores, componentes y sistemas organizacionales) para producir productos con un mayor grado de eficiencia y las dimensiones utilizadas son el equipo, las habilidades de los trabajadores, las características de entrada de productos y los sistemas organizacionales (Ibarra et al., 2019). Como parte de los estudios empíricos que se han desarrollado sobre el impacto de la capacidad de producción en la internacionalización, se puede identificar el estudio que hicieron Fan y Phan (2007), donde se consideró que la capacidad asignada de producción está relacionada de manera positiva con la internacionalización. Utilizaron en su modelo un análisis de regresión múltiple que muestra significancia estadística para la relación entre estas variables (b=.296; p<.01). El estudio se hizo en Europa a representantes de 67 de 135 compañías de transporte aéreo que abrieron sus operaciones internacionales en el periodo de 1997 a 2004. En el estudio de Parra-Irineo et al. (2018) se encontró que la capacidad de producción instalada está relacionada de manera positiva con la internacionalización. Utilizaron en su modelo un análisis de regresión múltiple en el que se observa significancia estadística en la relación mencionada anteriormente (b=1.148; p<.01). El estudio se hizo en México con base en representantes de 135 compañías de procesamiento de alimentos en el estado de Sonora en el 2016. Perez-Vargas et al. (2018) encontraron en su estudio empírico que la capacidad instalada está relacionada de manera positiva con la internacionalización. Utilizaron en su modelo un análisis de regresión múltiple que arrojó el siguiente resultado para la variable de capacidad instalada y la variable dependiente de internacionalización: (b=1.048; p<.01). El estudio consideró 29 Pymes de la frontera de México, incluyendo los municipios de Nuevo Laredo, Reynosa y Matamoros; la encuesta se aplicó entre julio del 2018 y abril del 2019. Conviene saber que todos los estudios empíricos no están enfocados en los proveedores automotrices, por lo tanto, se considera importante aportar evidencia empírica relacionado con los proveedores automotrices. La metodología está organizada de la siguiente manera: en primer lugar, se presentan los participantes, en segundo lugar, la técnica y el instrumento con la revisión de la operacionalización de las variables y la elaboración del instrumento de medición, en tercer lugar, el procedimiento de la e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �8 validación por expertos y finalmente, se presentan las conclusiones al respecto Método Con el fin de obtener los resultados en la investigación, el método es la secuencia de actividades a cumplir, así como establecer los procedimientos necesarios para alcanzar el objetivo planeado y dar respuesta a la pregunta de investigación. Pregunta de investigación ¿El diseño y validación del instrumento de medición permitirá la identificación de los factores que influyen en la internacionalización de los proveedores automotrices Tier 1 en el caso de las empresas que operan en los estados de Nuevo León y Tamaulipas? Objetivo Diseñar y validar un instrumento que permita determinar la influencia de la orientación emprendedora, las redes de relaciones, la innovación y la capacidad de producción en la internacionalización de los proveedores automotrices Tier 1 en el caso de las empresas que operan en los estados de Nuevo León y Tamaulipas. Hipótesis El diseño y la validación del instrumento permitirá el análisis de los factores que influyen en la internacionalización de los proveedores automotrices Tier 1. Participantes La prueba piloto de la investigación doctoral se llevó a cabo de enero a junio de 2022 y se consideró una prueba piloto de 40 sujetos de estudio de los proveedores automotrices Tier 1 de los estados de Tamaulipas y Nuevo León. Es importante aclarar que los proveedores Tier 1 son los que embarcan directamente a las ensambladoras de automóviles. La importancia de éstos deriva de que proveen módulos ensamblados y que diseñan en conjunto con los fabricantes de autos (OEM, Original Equipment Manufacturer, por sus siglas en inglés), lo cual implica grandes oportunidades de negocio, así como grandes volúmenes de ventas, contratos a largo plazo, posibilidad de mayor ingreso a mercados globales y reconocimiento como proveedores competitivos para las armadoras. Técnica e instrumento Se analizaron las definiciones para la exploración específica de cada una de las variables que conforman el estudio, así como también las dimensiones asociadas a estas definiciones. Se e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �9 consideraron los ítems de los instrumentos identificados en la literatura en función de las dimensiones identificadas en las dimensiones previamente seleccionadas en cada una de las variables. También se realizó una regionalización de los ítems para adaptarlos al contexto donde se va a realizar la aplicación del instrumento. De cada uno de los instrumentos que se encontraron en la literatura se seleccionaron los ítems que representaron de la mejor manera las dimensiones de las variables objeto de estudio. Después de la operacionalización de las variables se obtuvo un cuestionario que se sometió a la valoración de un grupo de expertos para confirmar o hacer los ajustes necesarios en los ítems del instrumento de medición. El proceso de validación de contenido consistió en clasificar cada uno de los ítems de acuerdo con su relevancia, a saber: 1) irrelevante, 2) poco relevante, 3) relevante, 4) Muy relevante. El promedio de la puntuación de los ítems de cada variable evaluada definió si el ítem permanecía o era eliminado. Procedimiento Con el instrumento de medición validado se procedió a realizar el análisis de confiabilidad para confirmar con las Alfas de Cronbach, si los valores eran aceptables. Para este cálculo se utilizó el software SPSS versión 26. Resultados La operacionalización de las variables de estudio se inició con el caso de la variable dependiente de internacionalización; se seleccionaron solo los ítems aplicables del instrumento de Dar et al. (2019) ya que el entorno en el que se aplicó el instrumento era diferente. Para la variable independiente orientación emprendedora se usaron ítems del instrumento que Asemokha et al. (2019) utilizó en su estudio empírico. Para redes de relaciones se utilizó el instrumento de Monferrer et al. (2021) donde se redujeron las dimensiones y solo se usaron los ítems que mejor representaban el contexto. Los ítems obtenidos del instrumento de Manjunatha (2021) para la variable independiente de innovación se tuvieron que ajustar y modificar para que la redacción fuera coherente con la orientación de la investigación. Finalmente, para la variable independiente capacidad de producción se utilizaron todos los ítems relacionados con esta variable del instrumento de Ibarra et al. (2019). Los resultados de la operacionalización de las variables se presentan en la tabla 1. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �10 Tabla 1. Operacionalización de las variables. Variable Definición Orientación Emprendedora (X1) Las practicas, procesos y actividades en las que las empresas se involucran en la toma de decisiones que llevan a la innovación y a la decisión de la entrada a mercados internacionales (Asemokha et al., 2019). Redes de Relaciones (X2) Habilidad de la empresa para establecer y mantener relaciones con intermediarios, clientes y otras organizaciones, tanto en el mercado doméstico como en el extranjero (Sanyal et al., 2020). Ordinal Likert 7 puntos Innovación (X3) Uso de tecnología avanzada en las actividades de investigación y desarrollo (I+D) en el mejoramiento del producto, así como el mejoramiento en los procesos. (Manjunatha, 2020). Ordinal Likert 7 puntos Incorporación de recursos (equipo, habilidades de los trabajadores, componentes y sistemas organizacionales) para producir productos con un mayor grado de eficiencia (Ibarra et al., 2019). Ordinal Likert 7 puntos Capacidad producción (X4) e-ISSN: 2448-5101 de Unidad de medición Ordinal Likert 7 puntos Ítems Autor o adaptación 1. La empresa generalmente es la primera en tomar acciones que después los competidores siguen. 2. La empresa es la primera en introducir nuevos productos o servicios, técnicas administrativas, estrategias o nuevas tecnologías operativas por delante de sus competidores. 3. La empresa favorece un fuerte énfasis actividades que lleven a la innovación. 4. La empresa suele adoptar una postura de atrevimiento cuando se enfrenta a decisiones que implican incertidumbre para maximizar la posibilidad de aprovechar las oportunidades. 5. En la empresa, los proyectos de alto riesgo y alta rentabilidad tienen prioridad. 6. La empresa busca que las tareas de cada miembro de la red de relaciones se hagan en un contexto colaborativo. 7. La empresa busca que los compromisos acordados por los integrantes de la red de relaciones se cumplan. 8. La empresa busca llegar a un compromiso aceptable para todas las partes cuando surge un conflicto. 9. La empresa reacciona rápidamente en los casos en los que haya un problema con alguno de los integrantes de la red de relaciones. 10. La empresa desarrolla conjuntamente soluciones para los miembros de la red de relaciones. 11. La empresa tiene un departamento de investigación y desarrollo para el diseño de nuevos productos. 12. La empresa tiene asociaciones con instituciones de investigación. 13. La empresa desarrolla nuevos productos para llevarlos a producción en masa. 14. La empresa lleva a cabo planes de mejora en los diseños de sus productos actuales. 15. La empresa trabaja en la realineación de sus sistemas de manufactura. 16. La empresa cuenta con capacidad instalada suficiente para satisfacer la demanda. 17. La empresa realiza importantes inversiones en infraestructura para construir unidades que incrementen su producción. 18. La empresa tiene la capacidad de satisfacer las especificaciones técnicas Asemokha et al. (2019) VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Monferrer et al. (2021) Manjunatha (2021) IbarraMorales et al. (2019) Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �11 Internacionalización (Y1) Proceso a través del cual una empresa se mueve de operar en el mercado doméstico a los mercados internacionales (Sanyal,et al., 2020). Ordinal Likert 7 puntos solicitadas por el mercado. 19. La empresa cuenta con un alto nivel de desarrollo en los procesos productivos. 20. La empresa cuenta con el equipo necesario para poder fabricar productos con la calidad y los estándares requeridos. 21. La empresa tiene ventas derivadas de operaciones en el extranjero. 22. La empresa tiene operaciones en el extranjero en al menos un país extranjero. 23. La empresa tiene ventas en el extranjero desde al menos un año. 24. La empresa ha visto crecimiento en las ventas en el extranjero en comparación con el año pasado. 25. La empresa presenta ganancias iguales o mayores por ventas en el extranjero que en ventas domésticas. Dar Mishra (2019) & El resultado de la validación de contenido, que se realizó a través de un grupo de expertos, fue positivo, ya que no se eliminó ninguno de los ítems. El promedio de los ítems fue de entre 3.0 y 3.7 de la calificación de los ítems de acuerdo con su relevancia. Estos resultados se presentan en la tabla 2. Tabla 2. Resultados de la prueba de relevancia. Variable No de ítems Promedio Orientación emprendedora 5 3.0 Redes de relaciones 5 3.7 Innovación 5 3.5 Capacidad de producción 5 3.7 Internacionalización 5 3.2 El instrumento resultante fue un cuestionario con 5 ítems para la variable dependiente y 20 ítems para las variables independientes; se utilizó la escala tipo Lickert de 7 alternativas de respuestas para la medición de cada uno de los ítems, ya que algunos estudios recientes han demostrado que al incrementar a la escala de 5 puntos a 7, se incrementa la confiabilidad (Diefenbach et al., 1993) y (Cummins y Gullone, 2000). El 100% de los ítems fueron obtenidos de 5 diferentes instrumentos validados en investigaciones empíricas previas, pero ajustados y modificados a el contexto de la región donde se aplicó el instrumento, que son los estados de Tamaulipas y Nuevo León en los proveedores automotrices Tier 1. Para efectos de estimar la confiabilidad del instrumento se llevó a cabo la estimación de coeficientes de alfa de Cronbach para cada uno de los constructos con base en el programa SPPS versión 26. Este programa permite no solo la estimación si no también la posibilidad de remover e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �12 diversos ítems para que los constructos correspondan con los criterios de valor aceptables, los cuales para investigaciones aplicadas son valores de entre .8 hasta .95 según Nunnally (1978). Una vez depurados los ítems se obtuvieron resultados aceptables de acuerdo con el criterio mencionado como se muestran en la tabla 3. Tabla 3. Resultados de la prueba de confiabilidad. Variable Alfa de Cronbach No de ítems Cambios Orientación emprendedora .896 5 Ninguno Redes de relaciones .933 4 1 ítem removido Innovación .946 4 1 ítem removido Capacidad de producción .914 4 1 ítem removido Internacionalización .924 5 Ninguno Discusión En virtud de que el objetivo de este estudio fue diseñar y validar un instrumento de medición que permita determinar la influencia de los factores que inciden en la internacionalización de los proveedores Tier 1 de los estados de Tamaulipas y Nuevo León, y dados los resultados de las pruebas realizadas, en particular los Alfas de Cronbach, se da por cumplido dicho objetivo. Se confirma que existen estudios empíricos que han estudiado la internacionalización, con su relación con los factores que inciden positivamente, en este caso, la orientación emprendedora, las redes de relaciones, la innovación y la capacidad de producción. El proceso de operacionalización permitió integrar los ítems necesarios para configurar el instrumento de medición relacionado tanto con la variable dependiente como con las variables independientes. El instrumento de medición diseñado cumple con el proceso de validez de expertos y con la confiabilidad mostrando niveles de Alfa de Cronbach superiores a .896 para cada uno de los constructos. Esto concuerda con los trabajos hechos por Monferrer et al. (2021), Asemokha et al. (2019) y Dar y Mishra (2019), donde los resultados de los Alfas de Cronbach son mayores a .850. Sin embargo, el valor máximo encontrado en los estudios empíricos antes mencionados no excede de .894 y en esta investigación la mayoría de los constructos son mayores a .9, pero como Nunnaly (1978) refiere que .95 es aceptable en las investigaciones aplicadas, se consideraron aceptables (Nunnaly, 1978). El proceso de operacionalización y el instrumento de medición que se presentan en este estudio forman parte de una investigación más amplia, que considera un análisis cuantitativo sobre diversos factores que inciden en la internacionalización. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �13 Referencias Asemokha, A. M. (2019). Business model innovation and entrepreneurial orientation relationships in SMEs: Implications for international performance. Journal of International Entrepreneurship, 17(3), 425-453. https://doi.org/10.1007/s10843-019-00254-3 Becerra, D. P. (2010). La globalización y el crecimiento empresarial a través de estrategias de internacionalización. Pensamiento & Gestión, 26. ISSN 1657-6276 Calabrese, G., & Manello, A. (2016). Internationalization and performance of the Italian automotive supply chain: Evidence for designing policies. CNR-Icres. https://doi.org/10.1016/j.jpolmod.2018.01.008 Ceptureanu, E. 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International Journal of Advanced Research in Engineering and Technology. https://doi.org/10.34218/IJARET.11.5.2020.022 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �15 Anexo 1. Instrumento de medición UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO FACPYA La presente encuesta forma parte del proyecto de investigación titulado “Factores que inciden en la internacionalización de los proveedores automotrices Tier 1”, el cual se desarrolla como tesis doctoral en la Universidad Autónoma de Nuevo León en la división de Estudios de Postgrado e Investigación de la Facultad de Contaduría Pública y Administración. Agradecemos la participación del Gerente/Director general o Gerente/Responsable del Área de Exportaciones en el llenado de esta encuesta. La información es de carácter estrictamente confidencial; su uso será única y exclusivamente con propósitos de investigación científica. Su participación es completamente anónima y los resultados del estudio estarán disponibles, de manera global, para las empresas participantes. Datos personales INSTRUCCIONES: Favor de contestar las preguntas y cuando sea el caso marque el círculo de la opción que considera correcta. 1.Edad 2. Sexo Masculino Femenino 3. Escolaridad Carrera técnica Licenciatura Maestría Otro 4.Posicion en la empresa Supervisor Gerente Director Otro Mas de 15 años 5.Antiguedad en la empresa De 1 a 5 años De 6 a 10 años De 11 a 15 años Datos de la Empresa INSTRUCCIONES: Favor de contestar las preguntas y cuando sea el caso marque el círculo de la opción que considera correcta. 6.Estado donde se ubica la empresa Tamaulipas Nuevo Leon De 1 a 5 años De 6 a 10 años De 11 a 15 años Mas de 15 años 8.Número de empleados 9.Productos que elabora la empresa 10.Antiguedad de la empresa en la exportación De 1 a 5 años De 6 a 10 años De 11 a 15 años Mas de 15 años 11.Paises a los que exporta Canadá Japón España Asia África Otro 7.Antiguedad de la empresa América EUA Europa 12.Porcentaje de ventas totales de exportaciones 13.Porcentaje de incremento de exportaciones durante el último año Factores de la internacionalización INSTRUCCIONES Por favor lea las siguientes afirmaciones y a partir de su experiencia y opinión indique el grado de acuerdo o desacuerdo que Usted tiene respecto a cada una. No hay respuestas buenas ni malas, sólo queremos saber su opinión. Marque con una X el número que representa su opinión o respuesta. 4=Ni de 1=Totalment 2=De 3=Ligerament acuerdo ni 5=Ligeramente 6=En 7=Totalmente e de acuerdo acuerdo e en acuerdo en en desacuerdo desacuerdo en desacuerdo desacuerdo X1. Orientación emprendedora 1 2 3 4 5 6 7 14.La empresa generalmente es la primera en tomar acciones que después los competidores siguen. 15.La empresa es la primera en introducir nuevos productos o servicios, técnicas administrativas, estrategias o nuevas tecnologías operativas por delante de sus competidores. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �16 16. La empresa favorece un fuerte énfasis actividades que lleven a la innovación. 17. La empresa suele adoptar una postura de atrevimiento cuando se enfrenta a decisiones que implican incertidumbre para maximizar la posibilidad de aprovechar las oportunidades. 18. En la empresa, los proyectos de alto riesgo y alta rentabilidad tienen prioridad. X2. Redes de relaciones 19. La empresa busca que las tareas de cada miembro de la red de relaciones se hagan en un contexto colaborativo. 20.La empresa busca que los compromisos acordados por los integrantes de la red de relaciones se cumplan. 21.La empresa busca llegar a un compromiso aceptable para todas las partes cuando surge un conflicto. 22. La empresa reacciona rápidamente en los casos en los que haya un problema con alguno de los integrantes de la red de relaciones. 23.La empresa desarrolla conjuntamente soluciones para los miembros de la red de relaciones. 1 2 3 4 5 6 7 X3. Innovación 24.La empresa tiene un departamento de investigación y desarrollo para el diseño de nuevos productos. 25. La empresa tiene asociaciones con instituciones de investigación. 1 2 3 4 5 6 7 X4. Capacidad de producción 29. La empresa cuenta con capacidad instalada suficiente para satisfacer la demanda. 30. La empresa realiza importantes inversiones en infraestructura para construir unidades que incrementen su producción. 31. La empresa tiene la capacidad de satisfacer las especificaciones técnicas solicitadas por el mercado. 32. La empresa cuenta con un alto nivel de desarrollo en los procesos productivos. 33. La empresa cuenta con el equipo necesario para poder fabricar productos con la calidad y los estándares requeridos. 1 2 3 4 5 6 7 Y1. Internacionalización 1 2 3 4 5 6 7 26. La empresa desarrolla nuevos productos para llevarlos a producción en masa. 27.La empresa lleva a cabo planes de mejora en los diseños de sus productos actuales. 28.La empresa trabaja en la realineación de sus sistemas de manufactura. 34.La empresa tiene ventas derivadas de operaciones en el extranjero. 35.La empresa tiene operaciones en el extranjero en al menos un país extranjero. 36.La empresa tiene ventas en el extranjero desde al menos un año. 37.La empresa ha visto crecimiento en las ventas en el extranjero en comparación con el año pasado. 38.La empresa presenta ganancias iguales o mayores por ventas en el extranjero que en ventas domésticas. ¡Gracias por su valiosa participación! e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �Artesanías Santamaría: La Pyme idónea para beneficiarse del Capítulo 25 del T-MEC. (Artesanías Santamaría: Ideal SME to benefit from USMCA’s Chapter 25) Selene Jiménez Bautista1; Raúl Gustavo Acua Popocatl2 y Ma. Teresa Cruz Patiño3 Universidad Autónoma del Estado de México –Centro Universitario Nezahualcóyotl (México), sjimenezb@uaemex.mx, https://orcid.org/0000-00002-7561-0482 2 Universidad Autónoma del Estado de México –Centro Universitario Nezahualcóyotl (México), rgacuap@uaemex.mx, https://orcid.org/0000-0002-5454-8851 3 Universidad Autónoma del Estado de México –Centro Universitario Nezahualcóyotl (México), wmtcruzp@uaemex.mx, https://orcid.org/0009-0003-3267-2338 1 Información revisada por pares Fecha de recepción: Marzo 2023 Fecha de aceptación: Mayo 2023 Fecha de publicación en línea: Septiembre 2023 DOI: https://doi.org/10.29105/vtga9.5-414 Resumen Análisis de las acciones y estrategias instrumentadas del capítulo 25 del TMEC, útiles para el desarrollo de la pequeña empresa alfarera “Artesanías Santamaría”. Estudio cualitativo de caso con una revisión documental previa sobre las deficiencias de las pymes en México y de las acciones del capítulo 25, la cual fue la base para formular y aplicar un cuestionario, el cual localizó las deficiencias de Artesanías Santamaría, sus aspiraciones empresariales y las acciones TMEC que pudieran subsanarlas. Los resultados sugieren pertinencia de las estrategias TMEC que combaten la problemática identificada, aunque no todas las acciones han iniciado y la cobertura no apunta al 100%. Artesanías Santamaría presenta limitantes en trámites gubernamentales, impuestos, crédito, calidad, mano de obra y materias primas; aspira a la asesoría especializada, adquisición de socios y a la exportación de sus piezas; necesita un plan de negocios, seguimiento y difundir sus productos. Sus deficiencias y aspiraciones pueden solventarse con las acciones TMEC-25; sin embargo, toda la difusión se lleva a cabo por medio de mypimex.mx, sitio que Artesanías Santamaría desconoce y desaprovecha. La difusión digital no es efectiva en pequeñas empresas alfareras mexicanas, se sugieren otros medios de comunicación y la atención de los Comité y Diálogo Pyme. Abstract Analysis of actions and strategies USMCA’s Chapter 25 implemented, useful for development of “Artesanias Santamaría”, a small pottery company. Qualitative case study with a documentary review about SME deficiencies in Mexico and Chapter 25 actions, it was the base for developing and applying a questionnaire, which located Artesanias Santamaria deficiencies, their business aspirations and USMCA actions that could correct them. Results suggest that USMCA’s strategies are relevant, they combat identified problem, not all actions have had started yet and the coverage does not aim to 100%. Artesanias Santamaria has limits in government procedures, taxes, credit, quality, manpower and source materials; it aspires to expert advice, business associates and exportations. It needs a business plan, follow up, and diffusion. Its deficiencies and aspirations could correct them by USMCA-25actions; however, all diffusion is carried out in mypymex.mx, Artesanias Santamaria ignores and waste this site. Digital diffusion is not efficient in Mexican small craft pottery companies, we suggest other media, and pay attention to this situation in Committee and Dialogue SME. Palabras Claves: Acciones, Estrategias, Pymes, TMEC, Alfarería. Código JEL: D21, F0, F1, F15, F53 Key Words: Actions, Strategies, SME, USMCA, Pottery. JEL Code: D21, F0, F1, F15, F53 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �18 Introducción Los cambios acontecidos en la década de los 1970’s en las naciones desarrolladas (Kotz, 2002) y en la década de los 1980’s (Cohen et al, 2006) en las naciones en desarrollo, volcaron la intención del crecimiento económico hacia afuera, iniciando la apertura de varios ámbitos de las economías, entre ellos el comercial (Stiglitz, 1998); actualmente, las economías se caracterizan por desenvolverse en contextos de relaciones comerciales y de inversiones entre las empresas y gobiernos de distintas nacionalidades. En un primer momento, esta dinámica aceleró la proliferación de las empresas multinacionales, que aprovecharon la oportunidad para proveerse de insumos y productos provenientes de varias partes del mundo y surtir grandes mercados, buscando la mayor rentabilidad disponible (Miroudot y Rigo, 2022). Los gobiernos iniciaron, entonces, la firma de tratados comerciales enfocados en beneficiar a estas grades multinacionales, incluso, hubo teóricos del fenómeno del regionalismo, que afirmaban que las grandes empresas establecían casi por completo las agendas de negociación de este tipo de acuerdos (Milner, 1997), pero desde los comienzos del nuevo siglo, las escalas de menor tamaño son parte de los temas esenciales de las negociaciones de estos acuerdos. En todo el mundo, las pequeñas y medianas empresas (Pymes) se distingues por su aportación al empleo (Rotar et al, 2019) y la producción, por lo que es ahora una preocupación de primera línea el que sean integradas a la dinámica de crecimiento mundial. El continente americano también ingresó a la dinámica de las Pymes al incorporarlas en sus acuerdos comerciales, en 2003 apareció el primer tratado que incluye un artículo especial para las escalas menores, el firmado entre Chile y la Unión Europea (Solano, 2020, p.2) en Europa la incorporación de estos artículos para Pymes había iniciado tres años atrás (Rotar et al, 2019). Desde entonces, el tema Pyme ha aparecido en muchos acuerdos comerciales firmados alrededor de América, Europa, África y Asia. Adicionalmente, los acuerdos también han cambiado conforme pasan las generaciones, pasa el tiempo y los gobiernos desarrollan aprendizajes, en un principio, estos acuerdos abordaban las herramientas típicas del comercio internacional como son los aranceles, permisos, cupos a mercancías e inversiones, ahora abarcan temas de propiedad intelectual, compras gubernamentales, políticas de competencia y el fomento al crecimiento de las Pymes e internacionalización de éstas (Rozemberg, 2010). Estados Unidos y Canadá poseían desde 1988 un acuerdo comercial, centrado en la producción complementaria de automóviles, en 1994 México buscó adherirse a este acuerdo y así se conformó el bloque económico más importante del mundo (por el tamaño de mercado que abarcó) en la primera década del nuevo siglo, el Tratado de Libre Comercio de América del Norte (TLCAN) (Clyde y Schott, 2005). Por el año en que se firma aún no contenía medidas dedicadas a las Pymes (Romalis, e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �19 2007). En 2018, el presidente de los Estados Unidos, Donald Trump, anuncia la intención de abandonar el TLCAN, lo cual tuvo muchas opiniones a favor y en contra, ya que algunas ideas de crecimiento nacionalista interno chocaban con las aspiraciones de crecimiento externo y búsqueda internacional de mayores márgenes de rentabilidad (Stiglitz, 2017). Después de varios debates, se decidió la renovación del tratado bajo la firma de un nuevo acuerdo comercial. El nuevo Tratado México-Estados Unidos-Canadá (TMEC), mantiene la existencia del bloque (Acua et al, 2021), aunque con nuevas reglas, la que nos atañe es la incorporación de un capítulo, el número 25, totalmente dedicado a las Pymes, el cual tiene como propósito su crecimiento, y su inclusión en el crecimiento -tanto comercial como económico- del bloque. Con esta incorporación del Capítulo 25 al T-MEC se confirmaría que “los acuerdos de integración regional usualmente introducen cambios importantes en las condiciones de competencia empresarial, tanto en el mercado interno como en las oportunidades de negocios en los mercados externos para las pequeñas y medianas empresas” (Castro, 2010, p. 139). En México las Pymes son relevantes, se consideran en los Censos Económicos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), desde 2002 existe una Ley para el desarrollo de su competitividad (Lechuga et al, 2021) y se les da seguimiento por medio de encuestas enfocadas en ellas como la Encuesta Nacional sobre Productividad y Competitividad de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa del INEGI (ENAPROCE) (Maranto y Gómez, 2007). Los Censos Económicos de 2019, muestran que las Pymes son el 4.9% de los establecimientos totales, contratan al 30.7% del personal ocupado y producen el 30.7% del valor agregado total del país, todavía antes del confinamiento por la pandemia COVID19, las pequeñas y medianas empresas presentaron un crecimiento promedio anual del 10% en su producción de valor agregado, ello de 2014 a 2019. Lamentablemente, en ese mismo lapso, las pymes disminuyeron en número y en participación del empleo, ya que en 2014 daban el 34.3% del total. La disminución de la participación en número de establecimientos y empleo de las Pymes era una tendencia que ya tenía diez años presentándose, en especial la mediana empresa presentaba signos inequívocos de desmantelamiento (Jiménez et al, 2017). El Censo Económico de 2019 muestra que las Pymes tienen áreas de oportunidad en capacitación de personal, habilidades gerenciales, financiamiento, inseguridad pública, gastos altos y altos impuestos (Instituto Nacional de Estadística y Geografía [INEGI], 2020). Las medidas contenidas en el capítulo 25 del TMEC procuran propiciar el desarrollo en las Pymes de los tres países firmantes, tanto interno nacional, como externo en el bloque, entraron en vigor en julio de 2020, cuando lamentablemente, el mundo se encontraba en confinamiento para frenar la pandemia del COVID19, que provocó una alteración en las cadenas de suministro de todo el país y el mundo (Vaishya et al, 2020), empeorando la desaceleración económica y el reacomodo e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �20 de las fuerzas económicas internacionales que ya se venía dando años atrás, y que propició que las empresas de todas las escalas se vieran afectadas (Álvarez-Medina, 2023). Las disposiciones del Capítulo 25 se negociaron para aplicarse a una realidad sin pandemia, pero abarcó algunas acciones que funcionaron durante el confinamiento, como fue llevar las Pymes al ámbito de las ventas y oportunidades por internet, así como reconocer el apoyo prioritario a Pymes de mujeres y artesanos. Las acciones de fomento a las pymes contenidas en el T-MEC iban a ser cruciales para ellas, los estudios sobre la demografía de los negocios de 2021 y 2022 muestran una mayor tasa de mortalidad que de natalidad en las pymes, sobre todo en aquellas de los servicios privados no financieros, el comercio y las manufacturas, donde hubo muchos cierres definitivos (Kulkarni et al, 2021). Por cada 100 personas que tenían un trabajo en 2019, 20 lo perdieron en 2020 y 27 en 2021 (INEGI, 2021), muchos de estos empleos desaparecieron con el cierre de las Pymes que los generaban. Para demostrar el impacto del capítulo 25, presentamos el caso de estudio de Artesanías Santamaría, ésta es una pequeña empresa ubicada en el municipio de Texcoco, Estado de México, dedicada a la producción y venta de artesanías de barro. La familia Santamaría ha practicado la alfarería, por generaciones, en 2023 conviven la segunda y tercera generación de artesanos, cuenta con trece alfareros pertenecientes a la familia y ocasionalmente subcontrata a otros talleres de los municipios de Chimalhuacán y Texcoco para complementar pedidos grandes. José Santamaría, uno de los alfareros, explica que en 1953 llegó a Texcoco un inmigrante húngaro, quien enseñó a los locales a reproducir las figuras prehispánicas de nuestro país, de tal forma que aprendieron a hacer reproducciones en distintos tamaños de figuras que se puede encontrar en los museos antropológicos de sitio, como los atlantes de Tula, las vasijas de perros de Colima o de los reyes Mayas, aunque enriquecen su trabajo con la elaboración de macetas, soles y mariposas de adorno y floreros (Canal Once, 2021). Las artesanías Santamaría se distribuyen principalmente en ferias, como la feria del caballo de Texcoco, las exposiciones de la Universidad de Chapingo, la feria de la obsidiana y diversas ferias que hay alrededor, el sitio de Facebook “Artesantamariatex” menciona además la participación en expos organizadas por el Congreso de la Unión y la Universidad Autónoma del Estado de México (Artesantamariatex, 2020). La producción se lleva a cabo en talleres donde se cuenta con hornos, quemadores, tornos, moldes, anaqueles, mesas de trabajo y las diversas materias primas como el barro, el yeso y las pinturas. Texcoco es uno de los Centros alfareros de elementos tradicionales aún existentes en la República (Gobierno del Estado de México [Edomex], 2023), los artesanos representaron en 2012 el 10% de la población del país, un estimado de más de ocho millones en 2017 (Secretaría de Desarrollo e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �21 Social [Sedesol] et al, 2017), este sector de la población es de suma importancia porque se han convertido en el baluarte de las manifestaciones culturales tradicionales de nuestro país. La alfarería es la actividad artesanal que más ha permanecido en el territorio nacional, en especial por el interés internacional en las piezas prehispánicas; sin embargo, la introducción de otros materiales y otras técnicas de reproducción ha ido mermando el inventario de alfareros mexicanos (Del Carpio, 2013). Durante la pandemia, la alfarería también se vio afectada por el cierre de los negocios (Cohen y Mata Sánchez, 2021). por ejemplo, el cierre de restaurantes impidió que vendieran vajillas y utensilios de barro a este sector, igualmente el cierre de ferias y la poca afluencia de turistas internacionales a territorio nacional llevó a varios alfareros a parar las ventas por meses (Sam y Valera, 2021). En el caso de Artesanías Santamaría, también se observó esta debacle en las ventas, pero Rodrigo Santamaría, perteneciente a la tercera generación, había comenzado la distribución de las figuras a través de internet en 2019, utilizando medios como Facebook y diversos marketplaces, con la pandemia procuró acelerar esta adaptación para que la empresa familiar permaneciera y crezca, igualmente, la reapertura de labores en el sector servicios fue definitivo para su sobrevivencia. ¿Podrían las medidas contenidas en el capítulo 25 del TMEC apoyar la sobrevivencia y crecimiento de Artesanías Santamaría? El presente trabajo tiene como finalidad analizar cuáles de las líneas de acción y estrategias ya instrumentadas del capítulo 25 del TMEC, dirigidas al desarrollo de las Pymes, han sido conocidas, cuáles se han aprovechado y cuáles podrían ser útiles para la sobrevivencia y crecimiento empresarial de Artesanías Santamaría. Sostenemos que las medidas del capítulo 25 pueden apoyar el crecimiento de esta pequeña empresa cuando su instrumentación la alcance. Las medidas que resulten pertinentes en este caso de estudio particular podrían utilizarse para otras empresas de artesanías que guardan la riqueza cultural del país y brindan empleo a los mexicanos. Marco Referencial: El capítulo 25 del TMEC y las Pymes Mexicanas En el año 2014 los Censos Económicos registraron 310 766 establecimientos de tamaño pequeño o mediano (Pyme), la ENAPROCE de 2018 reportó solo 111 958 Pymes existentes. En las Pymes de nuestro país se encuentran laborando la tercera parte de los ocupados del país, en condiciones de trabajo que aspiran a ser dignas, con seguridad social incluida, el 89% de los empleados son dependientes de la empresa y el 85% reciben remuneración por su trabajo (INEGI, 2018). Aunque las pymes van cediendo en número antes las microempresas, mantienen importancia por la cantidad de empleos dignos que ofrecen; recientemente, Ortiz demostró que las Pymes industriales enfocadas al mercado nacional son las que hacen el mayor esfuerzo para gastar en Inversión y Desarrollo (I+D) (Ortiz, 2021), su sobrevivencia y crecimiento son primordiales. México e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �22 como integrante del TMEC, esta imbuido en las medidas que este tratado trae en su capítulo 25, y sus líneas de acción son el marco con el que se cuenta para contrarrestar la tendencia de las Pymes a desaparecer y lograr que crezca el 77.5% de las Pymes que desean hacerlo, estos son los objetivos básicos de cualquier empresa, la subsistencia y la expansión. La ENAPROCE de 2018 mostró elementos que impiden el crecimiento de estas empresas de escala menor, extensivamente éstos son: falta de crédito; baja calidad de materias primas, mano de obra e infraestructura; baja demanda de sus productos; exceso de trámites gubernamentales; inseguridad pública; impuestos altos y complejos; costos de energía y telecomunicaciones; problemas para encontrar a la gente adecuada para hacer negocios (INEGI, 2018). El capítulo 25 del TMEC recoge cuatro líneas de acción dirigidas exclusivamente a las pequeñas y medianas empresas: cooperación, información, diálogo Pyme y Comité Pyme, si bien, a lo largo de todo el tratado se incluyen temas de última generación (Vargas y López, 2018), y medidas aplicables a las Pymes como procedimientos de origen, contrataciones públicas, comercio transfronterizo de servicios, comercio digital, derechos de propiedad intelectual, temas laborales, medio ambiente, competitividad, anticorrupción y de buenas prácticas regulatorias (Gantz, 2020), es este capítulo el que es específico de las Pymes. La primera línea de acción: cooperación, se da entre los gobiernos de las Partes, la Secretaría de Economía por el lado de México, y tiene por objetivo incrementar las oportunidades de comercio e inversión para las Pymes, se divide en cuatro estrategias: a) infraestructura, b) grupos subrepresentados, c) información y mejores prácticas, d) plataformas web (United States-MexicoCanada Agreement [USMCA], 2018). La estrategia básica de la primera línea es la infraestructura dedicada a las Pymes, ésta pretende abarcar una red trinacional de incubadoras, aceleradoras de empresas y centros de apoyo a la exportación, en las cuales se intercambiarían investigaciones de mercados nacionales e internacionales para promover la internacionalización de las Pymes y mejores prácticas empresariales que promuevan su crecimiento en mercados nacionales e internacionales (Acua et al, 2022). Se busca generar con esta estrategia una red de aprendizaje y apoyo a las Pymes (USMCA, 2018). En lo relacionado con los problemas inherentes de las pymes mexicanas, esta estrategia podría contrarrestar los problemas de baja demanda en sus productos, el desconocimiento de los mercados, y se les podría guiar para mejorar sus instalaciones. La segunda estrategia de esta primera línea es la de coordinar las acciones de las Pymes de grupos subrepresentados y promover su participación en el comercio internacional, aquí se considera dar prioridad a las empresas lideradas por mujeres (Sainz et al, 2022), indígenas, jóvenes, minorías, start-ups, Pymes agrícolas y de ámbitos rurales (USMCA, 2018). e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �23 La tercera estrategia de la primera línea consiste en conversatorios sobre las experiencias que han funcionado en alguna de los países del Tratado en materia de acceso a capital, crédito, contratación pública y adaptación al mercado, esta información se intercambiaría y se compartirían las mejores prácticas (USMCA, 2018). Esta estrategia es de especial relevancia, ya que, en 2017, solo un 23.2% de las Pymes obtuvieron financiamiento, no siempre del sistema financiero formal, que por sus altos requisitos sólo permite algunas ventanas de oportunidad en la banca comercial, el financiamiento por medio de tarjetas de crédito personales, de instituciones financieras no bancarias y de la banca de desarrollo. En la práctica, el grueso del financiamiento para las Pymes proviene de amigos, familiares, el autofinanciamiento, prestamistas, proveedores e inversionistas. Por el lado de la contratación pública, solo el 12.9% de las Pymes ha sido proveedor del gobierno, en su mayoría las causas de negativa son: no cubrir los requisitos, los difíciles trámites, no es rentable y pagos tardíos hechos por el gobierno (Dávila, 2021). La cuarta estrategia de la primera línea es fomentar plataformas web donde los empresarios y consejeros empresariales compartan información y mejores prácticas, igualmente, ésta plataformas de información sirven para que las Pymes se vinculen con proveedores, compradores y socios comerciales potenciales, permite que particulares orienten y se pongan en contacto socios estratégicos con las Pymes. Las plataformas web son un buen acercamiento a las Pymes, ya que según la ENAPROCE del 2018, el 95.6% está conectado a internet y un 28.8% tiene problemas para encontrar socios en los negocios (INEGI, 2018). La segunda línea de acción, referente al acceso a la información, es una responsabilidad que recae en el gobierno ejecutivo federal, el cual debe generar un sitio web gratuito, bilingüe y actualizado que concentre toda la información útil para las empresas Pymes que deseen incursionar en el comercio internacional con los países del TMEC (Acua et al, 2022). Se debe difundir el Tratado mismo, las acciones y normas relevantes para las Pymes, las oportunidades disponibles para las Pymes dentro del tratado, los sitios web de las otras Partes y de agencias gubernamentales que permitan comerciar, hacer negocios o invertir, describir las regulaciones, procedimientos aduaneros, de propiedad intelectual, técnicos, medidas sanitarias o fitosanitarias, regulación de la inversión extranjera, registro de negocios, programas de promoción, competitividad, financiamiento, regulaciones laborales, tributación, contratación pública y movilidad de las personas de negocios (USMCA, 2018). Existe un 34.8% de Pymes que tratan de ingresar a las cadenas de valor internacionales, pero solo el 4.6% de las Pymes mexicanas ya está inserta en alguna de ellas, hay además 8.5% de Pymes que surten a alguna empresa relacionada con el comercio internacional (INEGI, 2018). e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �24 El comité Pyme es la tercera línea de acción, se integra por representantes de cada Parte, en el caso de México por el titular de la Secretaría de Economía (Acua et al, 2022). Este comité debe reunirse cada año y busca la colaboración de expertos y donantes internacionales, quienes les pueden ayudar o son estratégicos para cumplir con los catorce deberes que se les encomendaron, el comité Pyme es un ente que pretende hacer dinámica la participación del TMEC en el crecimiento de la Pymes, ya que puede adaptar -y adoptar- estrategias según las circunstancias que se presenten. Los deberes encomendados a este comité son identificar la ayuda a las Pymes (Villarreal y Fergusson, 2020); formas de cooperación y asociación; intercambiar y analizar experiencias y mejores prácticas para Pymes exportadoras; desarrollar y promover seminarios y talleres para Pymes; explorar cómo facilitar el trabajo de asesoraría, asistencia y capacitación de las Pymes; recomendar información para intercambiar; coordinarse con otros comités formados en el Tratado y grupos de trabajo para evitar duplicidad de funciones; incentivar y colaborar con otros grupos de trabajo y comités para insistir sobre el apoyo a las Pymes; revisar la operación e instrumentación de los compromisos asumidos en el Capítulo 25; facilitar programas de asistencia para integrar a las Pymes a las cadenas de suministro regionales y globales; promover el comercio digital (Cardosa y Daspro, 2021); promover programas de educación en emprendedurismo a grupos subrepresentados; presentar informe de sus actividades; incluir cualquier asunto que pueda apoyar a las Pymes a beneficiarse del Tratado (USMCA, 2018). La cuarta línea de acción es el diálogo Pyme, es convocado anualmente por el Comité Pyme donde son llamados los sectores privados, laborales, organizaciones, académicos, empresarios y grupos subrepresentados para que brinden retroalimentación al Comité Pyme con sus puntos de vista sobre el Tratado y su instrumentación, brindando información técnica, científica u cualquier opinión que resulte relevante (USMCA, 2018). Por otro lado, durante el confinamiento provocado por la pandemia COVID19, fueron las empresas de escalas menores las más afectadas, casi una quinta parte de las pymes cerraron en ese periodo, el gobierno apoyó con financiamiento para pagar salarios, insumos y proveedores (INEGI, 2020), estas circunstancias retrasaron los objetivos de crecimiento y sólo contribuyeron a la sobrevivencia de las pymes; con la reactivación de las actividades en 2021 se recuperaron algunas Pymes y con ellas sus empleos (INEGI, 2021). Es notorio que aún hay varias limitantes para las Pymes que no son abordadas en el capítulo 25, pero que están identificadas en las encuestas ofrecidas por el INEGI, por mencionar algunas está la calidad de las materias primas con las que operan, la capacitación de la mano de obra, el exceso de trámites gubernamentales, la mala seguridad pública, los impuestos altos y de complejo manejo, el costo de los energéticos, las telecomunicaciones y el cómo ampliar la cobertura de los apoyos gubernamentales. Las acciones del capítulo 25, no describen una estrategia para llegar al 4.4% de las e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �25 Pymes que no están conectadas a internet. Estas y cualquier otra limitante podría encontrar un lugar de discusión en el Diálogo Pyme y en el Comité Pyme. Método En Ciencias Sociales son comunes los estudios de carácter cualitativo y dentro de ellos, el estudio de caso se vuelve una buena herramienta para un primer acercamiento a la formulación de hipótesis o teorías que pueden inducirse de las observaciones del caso en su contexto real (Jiménez, 2012). Los estudios de caso permiten principalmente describir la situación y condición específica de uno o varios casos, y encontrar dentro de estas particularidades las características que se buscan, confirmando su existencia y observando los matices que generan las condiciones particulares, bajo este contexto la revisión documental es un paso requerido en la aplicación del método. Como toda investigación, el estudio de caso requiere de un marco de referencia contextual, teórico y conceptual, que permita identificar las cualidades buscadas en específico, ya que la observación en el contexto real puede contener muchas otras situaciones que no son las requeridas en la investigación, el propósito debe ser claro y contener una técnica de recopilación del caso, que pueden ser observación, entrevistas o cuestionarios. El estudio de caso es un método intrínseco, ya que después de la revisión se escoge el caso que cumple con el contexto, de forma que el interés en él es intrínseco al investigador. El proceso de un estudio de caso abarca cinco fases. La primera selecciona el caso de acuerdo con el problema y los objetivos de la investigación. En la segunda fase se elaboran una serie de cuestionamientos que son del interés del investigador. Tercera, se localiza la fuente de los datos, es decir de dónde, quién o quienes van a brindar las respuestas a las preguntas planteadas, define el sujeto a examinar. Cuarta, se analiza e interpreta la información levantada, buscando en ella relaciones que permitan plantear generalizaciones. Finalmente, se elabora un informe que permita la reflexión del lector sobre el tema y el caso desarrollados (Jiménez, 2012). Tabla 1: Las cinco etapas en el caso de estudio Etapa Objetivos de la investigación Cuestionamientos Fuentes de información Análisis de datos y generalizaciones Elaboración de informes Caso de estudio Santamaría Analizar ventajas para las Pymes en el capítulo 25 del T-MEC ¿Cuáles son las ventajas del capítulo 25 que podrían ayudar a la Pyme mexicana Artesanías Santamaría? Cuestionario directo con emprendedores Elegibilidad de la empresa para obtener apoyos Reporte sobre las áreas potenciales beneficiadas Algunos autores como Stoeker, Grant y Bower mencionan algunas limitantes de este método, principalmente porque uno o algunos casos pueden considerarse no representativos y la interpretación conlleva una fuerte carga subjetiva, llevando esto a cuestionar su validez y fiabilidad (Martínez y e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �26 Piedad, 2006). A pesar de ello, el método sigue siendo utilizado en estudios a todos los niveles científicos y se considera un buen acercamiento incluso en tesis posdoctorales por los hallazgos relevantes que proporciona a las Ciencias Sociales. Participantes En la presente investigación, los participantes observadores pertenecen a un Cuerpo Académico de educación superior, mientras que los observados son las medidas contenidas en el Capítulo 25 del TMEC sobre las Pymes, la pequeña empresa de alfareros Artesanías Santamaría y en particular Rodrigo Santamaría, quien respondió el cuestionario establecido. Instrumento El instrumento utilizado fue un cuestionario elaborado por los investigadores y respondido por Rodrigo Santamaría, perteneciente a la tercera generación de la familia de alfareros y quien participa en la comercialización de las figuras generadas en los talleres. Para elaborarlo el primer autor realizó la revisión literaria del capítulo 25, los reportes TMEC concernientes y las problemáticas pyme de las estadísticas oficiales, identificando las deficiencias posibles de la pyme, sus aspiraciones, las acciones TMEC enunciadas e instrumentadas para formular las preguntas. La primera validación fue la racional, al comprobar que contenía lo que se deseaba evaluar; los otros dos autores fungieron como expertos revisores. Finalmente, dos ayudantes de investigación estudiaron el cuestionario piloto para comprobar el entendimiento de los conceptos. Procedimiento En el procedimiento, primero se elaboró el marco referencial de la investigación, donde se hizo un análisis de las líneas de acción y las estrategias abarcadas en el Capítulo 25 del TMEC para lograr la sobrevivencia y expansión de las Pymes, se contrastaron éstas con las estadísticas oficiales sobre las Pymes mexicanas y se localizaron las acciones ya implementadas en los dos años que lleva de vigencia el TMEC. Se documentó como se vieron afectadas las Pymes en México por la pandemia del COVID19. Con base en la investigación previa se formuló un cuestionario, mismo que fue enviado vía una red social a Rodrigo Santamaría, quien respondió y regresó el cuestionario por la misma vía. Se analizó e interpretó la información vertida, revisando, primeramente, las limitantes que enfrenta la empresa; se localizan qué líneas de acción y estrategias TMEC son de interés de la pequeña empresa; cuáles de estas líneas de acción y estrategias TMEC le han sido útiles ya; y, qué haría falta para que estas acciones lleguen a este tipo de empresas. Resultados e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �27 El capítulo 25 del Tratado México-Estados Unidos-Canadá pretendía en su concepción promover el crecimiento de las Pymes y su internacionalización. Sin embargo, el Tratado y sus disposiciones iniciaron su vigencia durante la pandemia COVID19, este confinamiento conllevó graves pérdidas y cierres de empresas (Cohen y Mata Sánchez, 2021) por el cese de las actividades productivas; derivado de esta situación, lo más importante para las Pymes fue la sobrevivencia, relegando los objetivos de crecimiento. Para la mayoría de las Pymes mexicanas, las líneas de acción y estrategias planteadas en el Capítulo 25 son adecuadas, combaten parte de la problemática identificada por las estadísticas del INEGI, aunque no todas las acciones han iniciado y la cobertura no apunta al 100%. En la cuestión de la infraestructura para el ambiente emprendedor, México tenía registro en el extinto Instituto Nacional del Emprendedor de 240 incubadoras, 36 aceleradoras, 26 talleres de prototipos y 35 Universidades en cooperación; esta red sigue aprovechándose por medio de cursos y webinars sobre modelos de negocio y desarrollo de capacidades administrativas y humanas, el actual Padrón de Desarrolladoras de Capacidades Empresariales cuenta con un total de 192 registros (Gobierno de México, 2022), un número más reducido, pero igualmente importante. Respecto al impulso a grupos subrepresentados, se ha comenzado a trabajar con los grupos de mujeres empresarias, brindando capacitación en cursos y seminarios para desarrollar habilidades digitales y autonomía económica; para las mujeres exportadoras se han generado ruedas virtuales de negocios, con ellas se busca vincularlas con sus similares de los otros países del tratado, mostrarles las oportunidades en el TMEC, plataformas de información, redes de apoyo y las posibles fuentes de financiamiento (Secretaría de Economía, 2021). Es de especial interés destacar que el 16 de marzo de 2022, la Secretaría de Economía anunció el lanzamiento de Artesanal MX, una colaboración con Mercado Libre para que exista una tienda digital dentro de esta plataforma enfocada en los artesanos mexicanos, previo a ello se inició un programa de capacitación digital a las Pymes artesanales (Gobierno de México, 2022). El intercambio de información, experiencias y buenas prácticas entre los gobiernos de la Partes se presentó durante las sesiones del Comité Pyme; por último, en cooperación, la Secretaría de Economía en México ya cuenta con el sitio mipymes.economía.gob.mx para difundir los diferentes programas que tiene para el desarrollo de las empresas de escala pequeña. La difusión del texto completo del TMEC y los reportes de las acciones realizadas de forma actualizada se concentran en el sitio mipymes.economia.gob.mx (De la Mora, 2020), esto corresponde al compromiso de mantener un sitio web que informara los pormenores del tratado. La instauración del Comité Pyme era de las acciones prioritarias a realizar, este Comité ya ha tenido dos sesiones, una el 23 de septiembre de 2020 y el 13 de enero de 2021, los temas versaron sobre el intercambio de programas con los que cuenta cada país en apoyo al sector Pyme, la e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �28 capacitación que requerían los funcionarios y la definición de acciones para favorecer a las Pymes dentro del tratado. Para el caso de México, de esas reuniones surgieron plataformas digitales de información como Data México, Exporta MX y Comercia MX, éstas tienen la finalidad de apoyar con datos y la búsqueda de socios potenciales; también se han presentado ya programas de ayuda para sortear los efectos de la pandemia, las acciones para promover el comercio electrónico y se instaló una red de consejeros que especificaran las características de una plataforma a crear para la conexión Pyme regional (Secretaria de Economia, 2021). El primer Diálogo Pyme se llevó a cabo en Texas, el 22 de abril de 2022, conjuntó a más de 800 personas de los sectores privado, público y académico (Office of the USA Trade Representative, 2022). Durante la sesión se dieron importantes recomendaciones para realizar importaciones y exportaciones dentro del TMEC; destacaron casos de éxito e intercambiaron mejores prácticas en estas empresas; resaltaron el papel de la digitalización en el crecimiento de las Pymes; puntualizaron las acciones que los gobiernos han realizado para apoyar a las Pymes a recuperarse de los efectos productivos del COVID19 (Office of the USA Trade Representative, 2022). Artesanías Santamaría como pequeña empresa artesanal también presenta varios problemas para sobrevivir y crecer, en concordancia con lo reportado en INEGI, las limitantes que menciona son los difíciles trámites gubernamentales, en especial aquellos relacionados con los impuestos que suelen ser altos y complejos de manejar; la falta de crédito que pudiera servir para mejorar sus instalaciones; la calidad y antigüedad de las instalaciones con la que cuenta y, la falta de mano de obra calificada, ya que los artesanos alfareros van disminuyendo en número conforme avanzan las generaciones. La calidad de las materias primas, la buena demanda del producto, que el problema de la inseguridad pública no los ha golpeado y la propia vocación artesanal les han permitido sobrevivir incluso al periodo de cierre de la pandemia. Tabla 2. Líneas de acción y estrategias del capítulo 25 del TMEC implementadas Línea de acción Cooperación Estrategia Acciones al 2022 Infraestructura, red de incubadoras y aceleradoras. Grupos subrepresentados Cursos y webinars sobre emprendimiento Cursos, webinars y sitio Mujerexportamx AresanalMx, capacitación digital a artesanos. Dentro del Comité Pyme Sitio Mipymesmx Información y mejores prácticas Plataformas web Información Creación de sitio web, bilingüe y actualizado. Sitio Mipymesmx Comité Pyme Colaboración con expertos y donantes. Programas de ayuda, capacitación y webinars. Dos sesiones e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Impacto-beneficio para Artesanías Santamaría Acceso a una aceleradora idónea Beneficiarse de ventas en ArtesanalMX y capacitación digital a los artesanos. Elaborar mejor plan de negocios Conocer y aprovechar todas los apoyos que se brindan para las Pymes Información disponible para exportación futura a Estados Unidos y Canadá. Identificación y acceso a un socio potencial Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �29 Diálogo Pyme Sesiones de retroalimentación con información técnica, científica u opinión personal. Una sesión. Acceso a información sobre casos Pymes exitosos Esta empresa no ha utilizado aún un servicio de incubadora o aceleradora, pero le gustaría recibirlo, ya que son conscientes que los expertos en emprendedurismo, con su vasto conocimiento, podrían identificar los problemas que tiene la empresa, así como sugerir soluciones que les permitan crecer. Si bien, dentro de los trabajadores, artesanos, no hay mujeres o jóvenes o alguna perteneciente a una minoría, en sí mismo el gremio de alfareros es un grupo que requiere atención por ser la memoria viva cultural del país y por ir disminuyendo en número. Además, la misma Secretaría de Economía y las acciones derivadas del capítulo 25 consideran a las artesanías prioritarias para ingresar al mundo digital y ampliar su alcance en ventas. Dentro de los propósitos de Artesanías Santamaría esta el exportar sus piezas a Estados Unidos y Canadá y en obtener un socio que pudiera aportar capital y visión al negocio. Como se puede notar, la empresa presenta problemas para obtener financiamiento, pero prefiere la adquisición de socios, antes que de créditos. Las generaciones de artesanos han ido cambiando, algunos miembros de la familia ya cuentan con educación superior, aún así, la visión de un empresario experimentado les sigue faltando. Artesanías Santamaría no es nuevo en el comercio digital, poco antes de la pandemia ya había concebido la idea y empezó con un sitio en Facebook, donde exhibe su trabajo y sirve de contacto con los clientes. En los marketplaces tiene presencia, pero no conoce la tienda en Mercado Libre ArtesanalMx. Durante la pandemia e incluso posteriormente, el gobierno mexicano le ha apostado a la digitalización de los negocios; sin embargo, para esta pequeña empresa el comercio digital no le ayudó a mejorar de los efectos de la pandemia, el responsable señala que incluso para el buen comercio digital hace falta capital y visión para llevar a cabo el proyecto, no se cuenta con ello por el momento. Esta visión trazada por su empresario puede adquirirse a través de la elaboración de planes de negocio y del desarrollo de habilidades empresariales, la empresa no conoce el sitio Mipymesmx que es el concentrador de la capacitación de la Secretaría de Economía, igualmente el sitio anuncia las sesiones virtuales donde procuran el contacto entre empresarios e inversores para buscar socios con intereses afines, la plataforma ArtesanalMx también es anunciada por este medio. Durante el confinamiento del COVID19, al no conocer la plataforma Mypimexmx, Artesanías Santamaría quedó excluido de conocer la existencia de apoyos financieros por parte del gobierno para sobrellevar los efectos negativos del encierro. Sobrevivió por sus propios medios y en algunas ocasiones tuvieron que parar. El carácter familiar de la empresa y su arraigo fueron los principales e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �30 factores para mantener su forma y pudiera reincorporarse a actividades una vez que el confinamiento cedió. Artesanías Santamaría pide ser apoyado en generar una buena visión de negocios, darle seguimiento, inversión en forma de capital, difusión de sus productos y que se difunda igualmente las destrezas de los artesanos. El Capítulo 25 tienen contempladas casi todas estas acciones, en México se trabajan desde el sitio Mypimexmx, donde dan cursos y webinars para generar el plan de negocio, podría buscar en el Padrón de Desarrollo de Capacidades Empresariales alguna aceleradora que le dé seguimiento e ideas nuevas sobre comercialización; pueden ahí mismo buscar en los seminarios y webinars algún inversor de capital, e igualmente, enterarse de la existencia de Artesanal Mx que de difusión a sus productos. Por el lado de la mano de obra, el sitio pudiera darles capacitación en cuestiones digitales, también permitiría conocer otros artesanos con los cuales apoyarse cuando el trabajo sobrepase la capacidad productiva de la familia. De acuerdo con esto, resolviendo la pregunta de investigación, las acciones TMEC pueden apoyar la sobrevivencia y el crecimiento de Artesanías Santamaría, incluso es la pyme ideal receptora de sus propuestas. Conclusiones Las Pymes son de primordial importancia por su aportación al empleo, en el mundo y en México, las artesanías son parte del patrimonio cultural de nuestra nación y el municipio de Texcoco, Estado de México, es uno de los polos reconocidos por la alfarería en todo el país. De esta forma, Artesanías Santamaría tiene una doble importancia, desde la preservación del patrimonio cultural, hasta la sobrevivencia y desarrollo de una pequeña empresa que brinda empleos. Todas las líneas de acción y estrategias del capítulo 25 han tenido ya inicio, en México las acciones de apoyo a Pymes y los resultados de las interacciones con sus similares de Estados Unidos y Canadá se concentra el sitio de internet Mipymexmx (www.mipymes.economía.gob.mx), mismo que no es conocido por Artesanías Santamaría, por tanto, ninguna acción de fomento y/o promoción ha sido aprovechada por esta empresa. Artesanías Santamaría es una empresa que ya incursionaba en el mercado digital, antes que se volviera prioridad para las Pymes al entrar en vigor el TMEC en 2020, ello sugiere que la difusión del sitio y sus acciones no llega a los empresarios disminuyendo su efectividad y cobertura. Con base en las necesidades y aspiraciones de Artesanías Santamaría, puede señalarse que para las empresas pequeñas de alfarería las estrategias del Capítulo 25 del TMEC que podrían ser útiles son: a. Capacitación en incubadoras y seguimiento en aceleradoras, pertenecientes a la línea de Cooperación, estrategia de infraestructura Pyme. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �31 b. Intercambio de experiencias y la localización de socios (inversores) estratégicos, perteneciente a la línea de cooperación, estrategia de Plataformas Web. En esta misma, podrían encontrar colaboración con otros talleres alfareros. c. Brindar difusión de sus productos y su labor alfarera, perteneciente a la Cooperación en grupos subrepresentados, en este caso, como grupo de artesanos que pueden integrarse a la tienda Artesanal Mx. d. Informar de los detalles del TMEC a las Pymes que deseen exportar a Estados Unidos y Canadá, esto pertenece a la segunda línea de acción que es la difusión total del tratado en un sitio web, en México este sitio es Mypimexmx. Desde esta perspectiva, se puede decir que las estrategias del TMEC son las necesarias para apoyar la sobrevivencia y crecimiento de las pequeñas empresas alfareras, pero que la forma en que se están difundiendo no es efectiva para llegar a estos artesanos, es urgente probar otros medios de difusión además del digital, como puede ser la televisión, la radio y las ferias, que es donde acuden los alfareros por su labor misma y la edad promedio de sus integrantes. Esta observación debe llegar a la retroalimentación de los programas, que es el Diálogo Pyme, para ser atendida por el Comité Pyme, encargado de hacer las mejoras correspondientes a las líneas de acción y las estrategias. Referencias Acua, et-al. (2021). La negociación de las reglas de origen en el T-MEC, implicaciones para su. Vinculatégica Efan, 7(1), 796-811. Acua, et-al. (2022). Los 16 comités del T-MEC y el funcionalismo. VinculatégicaEfan, 8(4), 74-89. Álvarez-Medina. (2023). COVID-19 crisis and the automotive industry in Mexico: public policies and firm strategies. International Journal of Automotive Technology and Management, 1-20. Artesantamariatex. (27 de agosto de 2020). Facebook Artesantamaríatex. Obtenido de José Luis Santamaría Zambrano: https://www.facebook.com/1934327643283907/photos/pb.100064522909683.2207520000./3388608441189146/?type=3 Canal Once. (12 de 12 de 2021). Aprendiento a Envejecer. 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Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �Resiliencia y planeación municipal del agua potable 2020 (Nuevo León) (Resilience and municipal water planning 2020 (Nuevo León)) Rolando de Luna Dávila 1 Universidad Autónoma de Nuevo León – Facultad de Contaduría Pública y Administración (México), rolando.delunad@uanl.edum.mx, https://orcid.org/0009-0009-2398-1837 Informació revisada por pares Fecha de recepción: Marzo 2023 Fecha de aceptación: Mayo 2023 Fecha de publicación en línea: Septiembre 2023 DOI: https://doi.org/10.29105/vtga9.5-419 Resumen El presente documento tiene como objetivo analizar la vinculación entre los planes y programas municipales con el uso sustentable y resiliente del agua, a través de indicadores hídricos, sociales, económicos y ambientales, como lo señala la Ley de Aguas Nacionales, con el objetivo de enfrentar perturbaciones y mantener la operatividad de los sistemas municipales. El documento identifica un déficit en la recarga total de los 23 acuíferos presenten en el Estado de Nuevo León, con base en información del Instituto Nacional de Estadística y Geografía se identificó que solo 15 municipios de 51 cuentan con un programa sustentable de manejo del agua, el cual no presenta una vinculación evidente con los componentes sociales, económicos y ambientales. Asimismo, se observa la necesidad de contar con planes y programas regionales de manejo de agua debido a la distribución de los acuíferos, los cuales pueden abarcar hasta 15 municipios, por lo que es necesario la gestión conjunta de planes. Abstract The objective of this document is to analyze the link between municipal plans and programs with the sustainable and resilient use of water, through water, social, economic and environmental indicators as indicated by the National Water Law with the objective of facing disturbances and maintain the operation of municipal systems. The document identifies a deficit in the total recharge of the 23 aquifers present in the State of Nuevo León, based on information from the National Institute of Statistics and Geography, it was identified that only 15 municipalities out of 51 have a sustainable water management program on which does not present an evident link with the social, economic and environmental components. Likewise, the need to have regional water management plans and programs is observed due to the distribution of aquifers, which can cover up to 15 municipalities, which is why joint management of plans is necessary. Palabras clave: Gestión municipal, planeación, resiliencia hídrica, sustentabilidad. Códigos JEL: H12, H75, Q25, Q58 Key words: Municipal management, planning, sustainability, water resilience JEL Codes: H12, H75, Q25, Q58 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �35 Introducción De acuerdo con el artículo 115, fracción III, inciso a de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los municipios tendrán a su cargo el servicio público de agua potable, drenaje, alcantarillado, tratamiento y disposición de aguas residuales. Por otra parte, la Ley de Aguas Nacionales señala indica un desarrollo sustentable de los recursos hídricos, proceso por el cual se generan indicadores hídricos, económicos y sociales que tienen a mejorar la calidad de vida y la productividad de las personas. De acuerdo con la el Consejo Consultivo del Agua (n.d.) en las ciudades se desperdicia alrededor 40 por ciento del agua por fugas, el 47.5 por ciento de las aguas residuales colectadas reciben tratamiento, de acuerdo con el consejo, la federación ha descuidado responsabilidades de regulación sobre organismos operadores municipales ya que constitucionalmente los municipios tienen las facultades de proveer este servicio, por lo que en el mejor de los casos la regulación está a cargo de los gobiernos estatales. En este sentido, se analizarán las disposiciones generales en cuanto a sustentabilidad del agua con el objetivo de desarrollar un diagnóstico de las estrategias y acciones implementadas por los municipios con el objetivo de asegurar la sustentabilidad del manejo de estos recursos. En el primer capítulo se analizará el contexto del problema, en el segundo capítulo se analizarán los análisis teóricos respecto a resiliencia, sustentabilidad y la teoría de la planeación, por último, se hará un ejercicio con la información a desagregación municipal disponible con el objetivo de identificar la vinculación entre la generación y planes y los componentes social, económico y ecológico vinculados a la resiliencia en el manejo del agua. Contexto del Agua y la Planeación en Nuevo León La Ley de Aguas Nacionales define el desarrollo sustentable de los recursos hídricos como el proceso evaluable mediante criterios e indicadores de carácter hídrico, económico, social y ambiental, orientado a mejorar la calidad de vida y la productividad de las personas, esta definición se orienta a las medidas necesarias para la preservación del equilibrio hidrológico, el aprovechamiento y protección de los recursos hídricos, buscando que no se comprometa la satisfacción de las necesidades de agua de las generaciones futuras, en este sentido esta investigación toma como ejes de estudio los componentes hídricos, económicos, sociales y ambientales. Esparza (2013) realiza un estudio donde analiza la escasez de agua en las ciudades de México y concluye que las malas políticas y la mala administración del gobierno para sobrellevar las sequías y para manejar presas y cuerpos de agua, con soluciones parciales y beneficios de corto plazo ha generado que se padezcan conflictos por agua de manera cotidiana. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �36 Ortega-Gaucin (2013) concluyen que para 2013 en Nuevo León, no se contaba con un sistema de gestión que reduzca el riesgo de sequía y sus efectos colaterales, a pesar de la recurrencia del fenómeno a través del tiempo. Señala la necesidad de gestionar los riesgos y no los desastres, al ser un fenómeno persistente y recurrente en la región es necesario una planeación integral claramente definida. En cuanto al componente social, de acuerdo con el CONEVAL (2020) el estado de Nuevo León contaba con una población de 5,460,396 de los cuales el 0.74 por ciento (40,372) del total de la población residía en viviendas sin agua potable y el 1.3 por ciento en viviendas sin drenaje. En cuanto al componente económico se identificó en el Censo Económico de 2019 una producción bruta total en millones de pesos de 20,434,042.86 millones de pesos vinculado al consumo de 61,729.75 millones de pesos en agua suministrado por los municipios. Referente al componente hídrico y ambiental se identificó con base en información de la Comisión Nacional del Agua que de los 23 cuerpos acuíferos en el estado 13 presentan un déficit de recarga de 393.11 hectómetros cúbicos al año y 10 acuíferos presentan recargas acumuladas de 98.96 hectómetros cúbicos al año lo que representa un déficit estatal de 294.15 hectómetros cúbicos al año en la suma agregada de los 23 acuíferos identificados en el estado. Problema Desde 2013 en Nuevo León no se contaba con un sistema que reduzca el riesgo de sequía y sus efectos colaterales (Ortega-Gaucin, 2013), de acuerdo con la CPEUM el servicio de agua potable y alcantarillado es un servicio provisto por los municipios, en este sentido el diagnóstico y generación de objetivos y programas vinculados con la gestión de agua municipal juega un papel preponderante para el desarrollo sustentable de los recursos hídricos en el estado, por lo tanto la presente investigación es una respuesta a identificar la existencia de elementos de planeación e en el manejo del servicio de agua potable y alcantarillado y su relación con las variables sociales, económicas y ambientales. Preguntas de Investigación ¿Existe una relación entre variables sociales, económicas y ambientales respecto a la generación de planes y programas sustentables a nivel municipal? Objetivo Analizar la relación entre componentes sociales, económicos y ambientales respecto a la elaboración de planes y programas enfocados en la sustentabilidad de los recursos hídricos a nivel municipal para el estado de Nuevo León. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �37 Justificación La presente investigación servirá para identificar la orientación de la planeación municipal hacia el manejo sustentable de los recursos hídricos escasos en la entidad de Nuevo León, lo anterior es de gran importancia social ya que al ser el orden de gobierno que provee el servicio de agua potable y alcantarillado debe generar planes y programas carácter hídrico, económico, social y ambiental, que tiendan a mejorar la calidad de vida y la productividad de las personas. Este documento ayudará a identificar áreas de oportunidad en cuanto a la generación de programas que permitan aminorar los efectos de las sequías en el estado al tener programas y planes de acción. Con base en la teoría de la resiliencia este documento abonara al análisis teórico del manejo sustentable ante situaciones adversas, la utilidad metodológica del estudio es la generación de un instrumento que permita evaluar la pertinencia de planes y programas para el manejo sustentable de los recursos hídricos por los municipios en el estado de Nuevo León. En el siguiente capítulo se analizarán las principales corrientes teóricas en materia de sustentabilidad, resiliencia y planeación enfocados en el manejo de recursos hídricos. Sustentabilidad Para Leigh & Lee (2019) Sustentabilidad es definido como aquellas prácticas institucionales que engloban el conocer las necesidades presentes sin comprometer las generaciones futuras y sus necesidades como lo establece la Ley de Aguas Nacionales en la definición del manejo hídrico sustentable, se considera un modelo triangular que equilibra las prioridades competitivas de justicia social, crecimiento económico y eficiencia, así como protección ambiental y sustentabilidad en el marco de manejo de los recursos naturales el documento establece la necesidad de contar con una política efectiva y planes para alcanzar la sustentabilidad y resiliencia urbana en los sistemas de agua considerando consecuencias temporales y espaciales así como posibles acciones. De acuerdo con Sisto (2010) en el norte de México, la escasez de los recursos hídricos y el crecimiento de las ciudades plantea un problema de sustentabilidad . el autor toma como base teórica para su investigación del uso sustentable del agua, el balance del agua, en el cual se relaciona el volumen de agua extraído de una fuente para abastecer un sistema municipal de agua con el volumen que efectivamente llega a los usuarios, así como el volumen de fugas. Acselrad (1999). Plantea que el conducir las ciudades para un futuro sustentable es el utilizar de manera productiva en el uso de los recursos medioambientales y fortalecer las ventajas competitivas, esta sustentabilidad de las ciudades permite planificar en las ciudades una ecocracia emergente en la perspectiva de eficacia, una ciudad sustentable será la que puede minimizar el consumo de recursos materiales como el agua, tomando en cuenta los flujos locales, con un criterio e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �38 de conservación de los stocks y una reducción de los residuos vinculado con las fuentes de abastecimiento de agua y el tratamiento de aguas de drenaje En el ámbito académico existe una discusión entre elementos de sustentabilidad y resiliencia que se verán a continuación. Resiliencia y Planeación Holling (1973) define resiliencia como la medida de la persistencia de los sistemas y su habilidad para absorber cambios y perturbaciones, y aun así mantener la misma relación entre variables de población o de estado; lo anterior, por medio de conducir las variables, y parámetros y aun así persistir a pesar de los cambios y perturbaciones. Por otra parte sustentabilidad es la habilidad del sistema de regresar al estado de equilibrio después de un periodo de perturbaciones, entre más rápido regrese al estado original más estable será. En este sentido un sistema puede ser muy resiliente y presentar grandes fluctuaciones por lo que tendría poca estabilidad. La visión de resiliencia se centra en las consecuencias de un evento fortuito y raro que antes podría ser absorbido y puede desencadenar una perdida repentina de la integridad estructural del sistema, lo que se vincula con elementos de desabasto de agua y la integridad de los sistemas sociales y económicos del estado de Nuevo León. Pizzo (2015) analiza las implicaciones de la teoría de la planeación y la problematización de la resiliencia en tres puntos: Los diferentes eventos naturales que necesitan resiliencia y estructuras urbanas y territoriales, así como una planeación resiliente. Los diferentes matices que el concepto de resiliencia asume cuando se refiere a diferentes eventos, específicamente cuando se traslada de una perspectiva analítica a una normativa. Los problemas teóricos y operacionales que el concepto implica como diferentes definiciones e implicaciones que se surgen de las citadas diferencias. La autora concluye que existen dos debates respecto a mejorar la resiliencia de las ciudades, el primero a través de un proceso espontaneo de auto adaptación y el segundo a través de acciones y comportamientos organizados y colectivos. En el primer caso es un comportamiento autónomo y espontaneo, en el segundo implica procesos organizados de planeación, en este sentido y desde la perspectiva de la planeación, el primer caso se da por debilidad en los planes y sus procesos en el campo de la resiliencia es necesario contar con un buen liderazgo y cultura para responder de manera adecuada a los imprevistos (Pizzo, 2015). Friedmann (2008) concluye que la planificación necesita desarrollar una filosofía humanista, adaptarse a las prácticas y a los asuntos que trata, traducir conocimiento y conceptos de distintos e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �39 campos diferentes a la plantificación y al propio lenguaje, sin estos enfoques la planificación actual de las ciudades no es favorable para la vida ni ecológicamente sostenibles. Pickett et al. (2004) definen el termino de resiliencia a la habilidad del sistema de ajustarse frente a condiciones cambiantes e identifica una heterogeneidad entre las funciones ecológicas y sociales de las áreas urbanas. La concepción anterior de resiliencia significaba regresar a condiciones de equilibrio después de una perturbación definición que no es aplicable a ciudades y regiones urbanas que continúan cambiando. El autor señala una metáfora en la cual se debe integrar ecología, ciencias sociales y planeación, en este sentido se hacen necesarios modelos científicos para determinar de manera precisa como medir la resiliencia y vincularlo con los elementos de la planeación, por lo que el presente estudio intentará generar un modelo básico respecto a planeación y componentes económicos, sociales y ambientales. Análisis de las Variables Para este documento se tomaron las variables disponibles en fuentes secundarias desagregadas a nivel municipal para el estado de Nuevo León. Una de las principales dificultades que enfrentó la presenta investigación fue la pluralidad de actores en el manejo de los recursos hídricos a nivel nacional, se tiene la participación de la federación a través de la Comisión Nacional del Agua, los municipios de la entidad que proveen el servicio de agua y saneamiento, así como la integración y organismos operadores estatales e intermunicipales como lo señala la Ley de Agua Potable y Saneamiento para el Estado de Nuevo León. Como se analizó previamente la planeación gubernamental en materia de sustentabilidad y resiliencia es de gran importancia para estos efectos, en este sentido el desarrollo sustentable se define en la Ley de Aguas nacionales como el proceso evaluable mediante criterios e indicadores de carácter hídrico, económico, social y ambiental así como la generación de planes y programas sustentables (Ley De Aguas Nacionales). Componente Hídrico y Ambiental Para le componente ecológico hídrico del estudio se tomó la información de disponibilidad de agua por acuífero del estado de Nuevo León, publicado por la Comisión Nacional del Agua disponible para 2020, en la cual se identificó un déficit de recarga de agua anual de 294.15 hectómetros cúbicos al año, de los 23 acuíferos identificados en el estado 10 presentan un superávit en la recarga de agua y los 13 restante presentan déficits. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �40 Tabla 1. Acuíferos del estado de nuevo león, recargas, extracción y disponibilidad anual 2020 Disponibilidad Descarga Media Anual de Natural Recarga Agua Comprometida Media Anual Subterránea (DNC) (R) hm3/año (DMA) hm3/año hm3anuales Volumen de Extracción de Aguas Subterráneas (VEAS) hm3anuales 1901 Lampazos - Villaldama -13.28 8.00 20.50 25.78 1902 Sabinas -Parás -76.24 17.70 46.00 104.54 1903 Lampazos - Anáhuac 37.88 18.00 66.60 10.72 1905 Agualeguas - Ramones 4.21 0.00 35.30 31.09 -11.51 45.80 143.70 109.41 1907 Campo Buenos Aires -5.80 0.00 57.00 62.80 1908 Campo Mina -7.81 0.00 24.00 31.81 1909 Campo Durazno -1.48 0.00 9.60 11.08 1910 Campo Topo Chico 0.26 0.00 3.50 3.24 1911 Cañón del Huajuco -1.93 0.00 26.80 28.73 Acuífero 1906 Área Monterrey Metropolitana de 1912 Citrícola Norte -65.39 7.90 336.70 394.19 1913 China - General Bravo 4.94 0.00 23.90 18.96 1914 Citrícola Sur -89.20 47.10 75.10 117.20 1915 Soto La Marina 1.09 73.10 84.00 9.81 1916 Navidad - Potosí - Raíces -72.72 0.00 88.80 161.52 1917 Sandía - La Unión -10.35 0.00 25.80 36.15 1918 Campo Jaritas 2.74 0.00 2.90 0.16 1919 Campo Cerritos -1.54 0.00 3.00 4.54 1920 Campo Papagayos 0.49 1921 El Peñuelo - San José El 9.00 Palmar 1922 Santa Rita - Cruz de Elorza 26.18 0.00 2.50 2.01 0.00 9.00 0.00 0.00 27.60 1.42 1923 Doctor Arroyo 12.17 0.00 13.40 1.23 1924 El Carmen - Salinas -Victoria -35.86 6.20 53.90 83.56 Suma -294.15 223.8 1179.6 1249.95 Fuente: elaborado con información de acuíferos de la Comisión Nacional del Agua 2020. Una de las dificultades que enfrentó la presente investigación fue la presentación de información de los déficits de recargas de agua desagregado por acuífero los cuales pueden incluir a varios municipios de la entidad. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �41 Figura 1. Mapa de acuíferos y mapa de división municipal del estado de Nuevo León. Fuente: Comisión Nacional del agua 2020 y mapa de municipios del estado de Nuevo León Para ajustar la información se analizaron los acuíferos y los municipios que los integran, se estimó la sumatoria del déficit o superávit de agua por municipio del total de los acuíferos que están en sus límites territoriales (anexo 1). Componente Social De acuerdo con Picket et al. (2004) además se tendría que analizar el componente social, en este sentido se identificaron las siguientes variables con desagregación municipal para 2020, Población por municipio y personas que no disponen de agua potable de información de la medición de pobreza multidimensional del Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social. Respecto a la población, se identificó que el estado de Nuevo León contaba en 2020 de acuerdo con información de CONEVAL con 5,460,396.00 habitantes en el estado de los cuales el 78.18 por ciento habita en 8 municipios de los 51 que conforman el estado (Monterrey, Apodaca, Guadalupe, Juárez, Gral. Escobedo, García, San Nicolas y Santa Catarina). e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �42 Municipio Monterrey Tabla 2. Habitantes por municipio de Nuevo León 2020. Población Municipio Población Municipio Lampazos de 1,077,143 Santiago 43,027 Naranjo Población 5,051 Apodaca 615,244 Galeana 36,675 Marín 4,832 Guadalupe 605,520 36,482 Bustamante 3,456 Juárez 465,811 Dr. Arroyo Sabinas Hidalgo 30,717 Villaldama 3,373 Gral. Escobedo 456,708 Allende 30,438 Agualeguas 3,193 García San Nicolás de los Garza 386,358 Anáhuac 16,502 Iturbide 3,113 376,222 Hidalgo 14,047 Dr. González 3,074 Santa Catarina 286,198 Aramberri 13,638 Abasolo 2,807 Pesquería San Pedro Garza García 140,136 Gral. Terán 13,520 Rayones 2,244 118,113 9,374 Los Herreras 1,849 Cadereyta Jiménez 117,398 China Mier y Noriega 7,223 Gral. Treviño 1,707 Carmen 97,871 Cerralvo 6,929 Vallecillo 1,465 Gral. Zuazua 96,513 6,632 Melchor Ocampo 1,400 Salinas Victoria 83,893 Hualahuises Gral. Zaragoza 5,930 Los Aldamas 1,328 Linares 79,526 Mina 5,709 Higueras 1,308 Ciénega de Flores 67,016 Gral. Bravo 5,198 Dr. Coss 1,284 Montemorelos 61,259 Los Ramones 5,087 Parás 855 Fuente: elaborado con información de CONEVAL 2020. Otro componente social que se identificó que el número de personas que no disponen de agua potable en sus hogares en 2020 se identificó que 40,372 personas en el estado no contaban con el servicio de agua potable en sus viviendas. Tabla 3. Personas que no cuentan con agua potable en sus viviendas por municipio 2020. Municipio No disponen Municipio No disponen Municipio No disponen Dr. Arroyo 10,544 Carmen 479 Rayones 78 Galeana 5,269 Anáhuac 435 Hualahuises 61 Gral. Escobedo 2,872 Salinas Victoria 382 Villaldama 61 Monterrey 2,433 Gral. Terán 349 Iturbide 56 Guadalupe 1,925 Apodaca 336 Abasolo 54 Mier y Noriega 1,623 Sabinas Hidalgo 308 Bustamante 53 Juárez 1,461 Mina 307 50 García 1,425 Gral. Zuazua 295 Dr. Coss San Pedro Garza García Gral. Zaragoza 1,275 Gral. Bravo 206 Vallecillo 36 Linares Cadereyta Jiménez 1,189 Allende 177 Marín 35 1,125 Hidalgo 158 Los Herreras 31 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ 47 Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �43 Aramberri 1,011 Los Ramones 148 Los Aldamas 30 Santiago 790 Cerralvo 99 Gral. Treviño 29 Santa Catarina 774 Ciénega de Flores 97 Agualeguas 25 Montemorelos 697 91 Parás 16 China 689 87 Higueras 11 Pesquería 551 Dr. González San Nicolás de los Garza Lampazos de Naranjo 82 Melchor Ocampo 10 Fuente: elaborado con información de CONEVAL 2020. Componente Económico Al realizar la minería de datos en materia elementos productivos y económicos, se identificaron variables vinculadas con la producción y el uso de agua en el censo económico de 2019 de INEGI con desagregación municipal, estas son: 1. Producción bruta total (millones de pesos): Es el valor de todos los bienes y servicios producidos o comercializados por la unidad económica como resultado del ejercicio de sus actividades, comprendiendo el valor de los productos elaborados; el margen bruto de comercialización; las obras ejecutadas; los ingresos por la prestación de servicios, así como el alquiler de maquinaria y equipo, y otros bienes muebles e inmuebles; el valor de los activos fijos producidos para uso propio, entre otros. Incluye la variación de existencias de productos en proceso. Los bienes y servicios se valoran a precios productor. 2. Consumo de agua (millones de pesos): Es el importe por el consumo de agua suministrada por la red municipal o por pipas, ya sea para el consumo humano o empleada en el proceso productivo. Al analizar la información, 13 municipios del estado de Nuevo León concentran el 98 por ciento de la producción y del pago de consumo de agua, estos se presentan en la siguiente tabla, se observó una razón del pago de agua respecto a la recaudación de 0.4 por ciento en promedio para los 51 municipios del estado, destaca el caso de Cadereyta el cual presenta una razón superior de 1.2 por ciento. Tabla 4. Producción bruta y consumo de agua en millones de pesos por municipio 2019. Producción bruta total Consumo de agua Pago de agua y Municipio millones de pesos empresas millones de pesos producción bruta Monterrey 6,400,577.64 12,991.77 0.2% Gral. Escobedo 1,299,349.34 8,730.91 0.7% Apodaca 2,992,702.85 8,569.65 0.3% 661,046.19 7,769.64 1.2% 2,151,253.66 7,477.16 0.3% Cadereyta Jiménez San Nicolás de los Garza e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �44 Guadalupe 1,353,316.03 4,549.72 0.3% Santa Catarina 1,637,052.29 3,400.59 0.2% San Pedro Garza García 1,546,182.94 3,213.99 0.2% García 541,394.52 1,652.53 0.3% Pesquería 839,195.98 853.13 0.1% Gral. Zuazua 276,068.92 527.63 0.2% Juárez 106,598.53 406.68 0.4% Salinas Victoria 126,356.91 268.08 0.2% Resto de los 38 municipios 502,947.06 1,318.26 0.3% Fuente: Elaborado con información del Censo Económico 2019. Programas Sustentables Municipales del Manejo de Agua Se identificó en el Censo Nacional de Gobiernos Municipales y Demarcaciones Territoriales de la Ciudad de México 2021 la información de Programas orientados a la gestión sustentable del servicio de agua potable para los 51 municipios del estado de Nuevo León de manera desagregada que nos indica que 15 municipios cuentan con un programa sustentable del manejo de agua en el estado. Tabla 5. Municipios que contaban con programa sustentable de manejo de agua potable. Municipio Cuenta con programa Apodaca 1 China 1 Galeana 1 Gral. Escobedo 1 Gral. Terán 1 Guadalupe 1 Linares 1 Marín 1 Mier y Noriega 1 Montemorelos 1 Monterrey 1 Pesquería 1 Sabinas Hidalgo 1 Vallecillo 1 Villaldama 1 Fuente: elaborado con información de INEGI. Censo Nacional de Gobiernos Municipales y Demarcaciones Territoriales de la Ciudad de México 2021. Tabulados básicos e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �45 Relación entre las Variables Al analizar las variables sociales, económicas y ecológicas y su vinculación con los planes de los 10 primeros municipios en cuanto a la suma del déficit o superávit en los cuerpos de agua que tocan sus límites administrativos municipales se identificó que solo cuatro presentaban un plan sustentable, respecto a los 10 municipios con mayor población solamente 5 presentaban planes, respecto a los 10 municipios que presentan el mayor número de personas sin acceso de agua potable solo 6 cuentan con un plan y de los 10 municipios que facturan mayor cantidad de consumo vinculado a actividades económicas solo 5 cuentan con un programa sustentable del manejo de agua. Tabla 6. Relación de 10 municipios con mayor participación por componente y la identificación de programas sustentables de manejo de agua. Municipio Déficit o superávit cuerpos Programa hídricos hm3/año Municipio Galeana -236.57 1 Dr. Arroyo Montemorelos -154.59 Salinas Victoria Juárez Cadereyta Jiménez Personas que no disponen de agua Programa potable 10,544 0 1 Galeana 5,269 1 -126.92 0 Gral. Escobedo 2,872 1 -112.77 0 Monterrey 2,433 1 -101.25 0 Guadalupe 1,925 1 Los Ramones -95.82 0 Mier y Noriega 1,623 1 Hualahuises -89.20 0 Juárez 1,461 0 Linares -89.20 1 García 1,425 0 Sabinas Hidalgo -76.24 1 Gral. Zaragoza 1,275 0 Parás -72.02 0 Linares 1,189 1 4 Municipio Monterrey Población 1,077,143 Programa 6 Municipio Consumo de agua empresas millones de pesos Programa 1 Monterrey $ 12,991.77 1 Apodaca 615,244 1 Gral. Escobedo $ 8,730.91 1 Guadalupe 605,520 $ 8,569.65 1 Juárez 465,811 $ 7,769.64 0 Gral. Escobedo 456,708 1 Apodaca Cadereyta 0 Jiménez San Nicolás de 1 los Garza $ 7,477.16 0 García 386,358 0 Guadalupe $ 4,549.72 1 San Nicolás de los Garza 376,222 $ 3,400.59 0 Santa Catarina 286,198 0 Santa Catarina San Pedro 0 Garza García $ 3,213.99 0 Pesquería 140,136 1 García $ 1,652.53 0 San Pedro Garza García 118,113 0 Pesquería $ 853.13 1 5 5 Fuente: elaborado con información de CONEVAL, INEGI y CONAGUA para 2019 y 2020. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �46 De acuerdo con la información identificada para 2019 y 2020 con desagregación municipal, vinculada a los tres aspectos de la sustentabilidad en la Ley de Aguas Nacionales se corrió un modelo simple entre las variables de planeación, componente social, económico y ecológico. Resultados del Modelo Con el objetivo de utilizar la información recabada se utilizó un modelo de mínimos cuadrados ordinarios para analizar la relación entre las variables anteriormente identificadas. El modelo presentó un inconveniente importante el cual se vincula con la complejidad de la distribución de los mantos acuíferos entre los municipios del estado, en este sentido la generación de un plan o programa resiliente de manejo hídrico de los acuíferos puede implicar hasta 15 municipios como el caso del cuerpo 1923 El Carmen - Salinas -Victoria. Se corrió el modelo utilizando una regresión de mínimos cuadrados ordinarios, la variable programas como dependiente, la población y las personas sin acceso a agua potable como componte social, producción bruta y costo de agua de empresas como componente económico, por último, el déficit o superávit de los acuíferos en el municipio como componente ecológico (anexo 2). El modelo presentó una R cuadrada muy baja de 19.17 puntos, en cuanto a las variables, solamente el déficit o superávit resultó significativo al 10 por ciento, lo que podría indicar que ante déficits de los acuíferos los municipios que lo integran estarán más dispuestos a generar un plan sustentable de manejo del agua, lo que se vincula con la teoría de la resiliencia de enfrentar perturbaciones para mantener el sistema en funcionamiento. Conclusión La principal conclusión de este estudio es la necesidad de generar planes regionales para el manejo sustentable del agua en Nuevo León, se observó que existe un problema en el manejo de los acuíferos en el estado ya que 13 de los 23 registran déficits de recarga en 2020 y en agregado los 23 presentan un déficit total de 294.15 hectómetros cúbicos de agua al año. Lo anterior representa un problema para mantener la operatividad del sistema social, económico y ambiental de la entidad, de acuerdo con la teoría de planes es necesario contar con un buen liderazgo y cultura para responder de manera adecuada a los imprevistos (Pizzo, 2015) lo anterior por medio de generación de planes para enfrentar dichas perturbaciones. De acuerdo con el presente documento no se identificó una relación entre municipios que tienen dentro de su territorio acuíferos con déficit, altos niveles de población, de acceso de la población al e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �47 agua potable, del valor de la producción y del consumo de las empresas de agua y la generación de planes sustentables de manejo de agua. La conclusión final es la necesidad de generar sinergias estatales para integrar programas regionales de manejo sustentable del agua y la necesidad de estrategias para mejorar la recarga de acuíferos, toda vez que un mismo puede integrar a 15 municipios como el caso del 1924 el CarmenSalinas-Victoria por lo que la cooperación y el liderazgo y cultura implicará la participación de diversos actores en el estado para atender de manera resiliente el uso del agua en Nuevo León. Se desprenden de esta investigación líneas de investigación que permitan cuantificar el aporte de la planeación regional de manera cualitativa al manejo sustentable de los recursos hídricos por acuífero, así como la identificación normativa de la generación de planes y programas de manejo sustentable del agua en el estado de Nuevo León. Referencias Acselrad, H. (1999). Sustentabilidad y ciudad. 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Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �48 Anexo 1 1906 Área 1916 1921 El 1924 El Metropolita 1907 Campo Navidad Peñuelo - 1922 Santa Carmen 1901 1902 1903 1905 1912 1913 China Lampazos - Agualeguas - na de Buenos General Municipio/ Lampazos - Sabinas 1908 Campo 1909 Campo 1910 Campo 1911 Cañón Citrícola 1914 1915 Soto La Potosí 1917 Sandía - 1918 Campo 1919 Campo 1920 Campo San José El Rita - Cruz 1923 Doctor Salinas Monterrey Aires Raíces Victoria Villaldama Parás Anáhuac Ramones Bravo de Elorza Mina Citrícola Sur Marina La Unión Jaritas Cerritos Papagayos Palmar Arroyo Durazno Topo Chico del Huajuco Norte Nmun acuífero Suma 1 Abasolo 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 2 Agualeguas 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -7.8 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -43.7 3 Los Aldamas 0.0 0.0 0.0 4.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.2 4 Allende 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -65.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -65.4 5 Anáhuac 0.0 0.0 37.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 37.9 6 Apodaca 0.0 0.0 0.0 0.0 -11.5 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -47.4 7 Aramberri 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.1 0.0 -10.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -9.3 8 Bustamante -13.3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -13.3 9 Cadereyta Jim 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -65.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -101.3 0.0 0.0 0.0 0.0 10 Carmen 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -35.9 11 Cerralvo 0.0 0.0 0.0 4.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 9.2 12 Ciénega de F 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -1.5 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -37.4 0.0 0.0 0.0 0.0 13 China 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.9 14 Dr. Arroyo 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -10.4 0.0 0.0 0.0 9.0 26.2 12.2 0.0 37.0 15 Dr. Coss 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.9 16 Dr. González 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.5 0.0 0.0 0.0 0.0 5.4 17 Galeana 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -65.4 0.0 -89.2 1.1 -72.7 -10.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -236.6 18 García 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -7.8 -1.5 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 9.0 0.0 0.0 0.0 -0.3 19 San Pedro Ga 0.0 0.0 0.0 0.0 -11.5 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -11.5 20 Gral. Bravo 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.9 21 Gral. Escobed 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -35.6 22 Gral. Terán 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -65.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -65.4 23 Gral. Treviño 0.0 0.0 0.0 4.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.2 24 Gral. Zaragoz 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.1 0.0 0.0 0.0 0.0 25 Gral. Zuazua 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -1.5 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -37.4 26 Guadalupe 0.0 0.0 0.0 0.0 -11.5 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -11.5 27 Los Herreras 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 4.9 28 Higueras 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -1.5 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -37.4 29 Hualahuises 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -89.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -89.2 30 Iturbide 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 1.1 31 Juárez 0.0 0.0 0.0 0.0 -11.5 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -65.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -112.8 32 Lampazos de -13.3 0.0 37.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 24.6 33 Linares 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -89.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -89.2 34 Marín 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -35.9 35 Melchor Oca 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 36 Mier y Norieg 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -10.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 12.2 0.0 1.8 37 Mina 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -7.8 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 2.7 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -40.9 38 Montemorel 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -65.4 0.0 -89.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -154.6 39 Monterrey 0.0 0.0 0.0 0.0 -11.5 0.0 0.0 -1.5 0.0 -1.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -14.9 40 Parás 0.0 -76.2 0.0 4.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -72.0 41 Pesquería 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -35.9 42 Los Ramones 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -65.4 4.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.5 0.0 0.0 0.0 -35.9 -95.8 43 Rayones 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -65.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -65.4 44 Sabinas Hida 0.0 -76.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -76.2 45 Salinas Victo -13.3 -76.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -1.5 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -126.9 46 San Nicolás d 0.0 0.0 0.0 0.0 -11.5 0.0 0.0 0.0 0.3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -11.2 47 Hidalgo 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -35.9 -35.9 48 Santa Catarin 0.0 0.0 0.0 0.0 -11.5 -5.8 0.0 -1.5 0.0 -1.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -20.7 49 Santiago 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -1.9 -65.4 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -67.3 50 Vallecillo 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 51 Villaldama -13.3 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 -13.3 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �49 Anexo 2 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �Análisis del perfil de las mujeres emprendedoras en Reynosa, Tamaulipas México Analysis of the profile of women entrepreneurs in Reynosa, Tamaulipas, Mexico Susana Rojas Montañez1; Nancy Yadira Márquez Chávez2 y Ilse Carolina Razo Medellín3 1 Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte. Carrera de Administración (México), susana.rojas@uttn.mx, https://orcid.org/0000-0001-9826-3594 2 Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte. Carrera de Administración (México), nancy.marquez@uttn.mx, https://orcid.org/0000-0002-7083-5367 3 Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte. Carrera de Administración (México), ilse.razo@uttn.mx, https://orcid.org/0000-0001-7549-8243 Información revisada por pares Fecha de recepción: Mayo 2023 Fecha de aceptación: Junio 2023 Fecha de publicación en línea: Septiembre 2023 DOI: https://doi.org/10.29105/vtga9.5-421 Resumen Esta investigación fue de tipo descriptiva y longitudinal, donde el objetivo era analizar el perfil de las mujeres emprendedoras a lo largo de tres años consecutivos para detectar el grado porcentual de sus características personales asociadas al emprendedurismo. El enfoque fue el cuantitativo. Se utilizó la técnica de campo para recolectar la información en los años 2020, 2021 y 2022 en los meses de marzo y abril. La técnica fue investigación de campo, por medio de levantamiento de encuestas. El instrumento contó con 20 preguntas, divididas en 4 categorías: 4 preguntas politómicas, 2 preguntas dicotómicas y 14 preguntas de escala Likert de cinco niveles. Las variables fueron: la edad madura, estado civil casada, nivel de estudios altos y tener dependientes económicos. Apoyaron 491 participantes, solo mujeres. Para analizar los datos estadísticamente, se aplicó estadística descriptiva en el software de JAMOVI, y así obtener los resultados de forma porcentual, mostrados en las tablas. Los resultados, la característica personal que más impactó es el tener dependientes económicos con un 82.55% y la característica menos impactante fue el nivel de estudios altos con un 26.05%. La ubicación geográfica de Reynosa ha brindado apertura a las mujeres para que sean emprendedoras. Abstract This research was descriptive and longitudinal, where the objective was to analyze the profile of women entrepreneurs over three consecutive years to detect the percentage degree of their personal characteristics associated with entrepreneurship. The approach was quantitative. The field technique was used to collect the information in the years 2020, 2021 and 2022 in the months of March and April. The technique was field research, by means of surveys. The instrument had 20 questions, divided into 4 categories: 4 polytomous questions, 2 dichotomous questions and 14 five-level Likert scale questions. The variables were: mature age, married marital status, high level of education and having economic dependents. There were 491 participants, only women. To analyze the data statistically, descriptive statistics were applied in JAMOVI software to obtain the results in percentage form, shown in the tables. The results show that the personal characteristic that had the greatest impact was having economic dependents with 82.55% and the characteristic that had the least impact was having a high level of education with 26.05%. Reynosa's geographic location has provided an opening for women to be entrepreneurs. Palabras clave: Mujeres, emprendedoras, MiPymes Códigos JEL: L26, M1, M13, O1 Key words: Women, entrepreneurs, micro small and medium sized enterprises. JEL Codes: L26, M1, M13, O1 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �51 Introducción En las últimas décadas, la mujer ha tenido más participación en los cambios sociales, culturales, políticos, así como también se ha abierto camino en el mundo de los negocios. El desarrollo tecnológico digital ha permitido que esté más informada, así como también hacer uso de ello, desde ventas en página web hasta ventas en tiempo real en redes sociales. Hoy en día, sin importar la edad, estado civil ni nivel de estudios, la mujer toma el desafío de emprender un negocio, donde en años anteriores, solo los emprendedores, en su mayoría eran hombres, en base, sobre todo por cuestión cultural. Diferentes autores hay estudiado esta tendencia y las razones son muy variadas. Una de las razones más importantes era apoyar en el gasto familiar y/o por tener dependientes económicos; esta tendencia está cambiando, la mujer soltera se está interesando por ser su propio jefe, por ser un ser autónomo y sobre todo lograr independencia económica. El objetivo de este estudio fue analizar el perfil de las mujeres emprendedoras a lo largo de tres años consecutivos para detectar el grado porcentual de sus características personales asociadas al emprendedurismo, como edad madura, estado civil casada, nivel de estudios altos y tener dependientes económicos. La pregunta de investigación que se pretende responder es ¿Qué factores contribuyen al emprendedurismo en las mujeres de Reynosa, Tamaulipas? Se considera la siguiente hipótesis: Las mujeres en Reynosa están motivadas para operar/administrar un negocio en base a sus características personales asociadas al emprendedurismo como la edad madura, estado civil casada, nivel de estudios altos y tener dependientes económicos. Emprender tiene sus raíces en el latín in 'en' y prendĕre 'coger', cuyo significado es "sostener". Según el diccionario de la Real Academia Española, emprender significa acometer y comenzar una obra, un negocio, un empeño, especialmente si encierran dificultad o peligro. Según Prieto Sierra (2014) el emprendimiento es “la capacidad de diseñar una idea y, con base en ella, implementar un proyecto a través de la identificación de oportunidades”. (Real Academia Española, s.f.) De acuerdo con Leiva Bonilla (2013) “Existen muchas investigaciones que han determinado una serie de factores que pueden facilitarle el trabajo de ser un emprendedor exitoso; pero no existen reglas de ningún tipo (genéticas, económicas, sociales, coeficiente intelectual, preparación académica ni otras) para esto”. Por otra parte, Adán y González (2015) sostienen que “el buen emprendedor debe contar con una serie de características que lo definen y lo diferencian y son necesarias: cualidades personales, cualidades sociales y conocimientos profesionales”. Los autores anteriores no hacen distinción entre género. Sin embargo, desde otra perspectiva de acuerdo con Paredes et al., (2019) que la mujer en México este motivada para emprender un negocio se basa en diferentes rubros: e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �52  Características personales asociadas al emprendedurismo son: la edad madura, estado civil casada, nivel de estudios altos y tener dependientes económicos.  Los recursos y/o capacidades asociadas al emprendedurismo son: gusto por las actividades y motivación personal, antecedentes de experiencia laboral o conocimiento del negocio, disponibilidad de capital inicial o capacidad de aportar capital propio (poco capital ahorros), menor miedo al fracaso o capacidad de tomar riesgos.  Los factores del entorno institucional asociados al emprendedurismo son: apoyo financiero o moral de la familia o amigos y redes sociales emprendedoras (asociaciones empresariales). Los factores socioeconómicos asociados al emprendimiento son: apoyar al ingreso familiar, necesidad de realización o superación profesional y personal, mejorar el nivel de vida, necesidad económica, necesidad de buscar equilibrio entre la familia y la actividad económica, mayor independencia económica o en su vida. (Paredes et al., 2019, pp. 163-164) Bauer et al. (2008) sugiere que hay dos grupos de mujeres emprendedoras, las que emprenden para subsistir y cubrir las necesidades básicas de su familia y las que eligen emprender un negocio como carrera para aprovechar sus habilidades y competencias. Un 82.55% de las emprendedoras de Reynosa tienen dependientes económicos que concuerda con el primer grupo que se describe. Camarena Adame (2018) en su estudio de la ciudad de México los resultados mostraron que el 60 % de las empresarias son mayores de 40 años, mientras que el 40 % son menores de 40 años. En cuanto a los estudios predomina el nivel de licenciatura (36 %) en el área empresarial (46 %). Por otra parte, el 52 % están casadas o tienen pareja, mientras el resto son solteras (35 %), y en menor proporción están divorciadas o viudas. Comparando con emprendedoras de Reynosa, las mayores de 40 años es un 35.35%. En nivel licenciatura 23.26%, emprendedoras casadas es 56.08% y las solteras 15.31%. Estos dos autores anteriores, detectan características similares para descubrir un perfil para las mujeres emprendedoras. Son varios los factores que contribuyen al emprendedurismo en la ciudad de Reynosa: Los apoyos económicos gubernamentales para las MiPymes, los trámites ante el Servicio de Administración Tributaria (SAT) que son más accesibles para realizar por medios digitales los cuales forman parte de sus procesos, la oferta educativa en Reynosa es muy amplia en diferentes modalidades. Es importante destacar la situación geográfica del municipio de Reynosa, por su colindancia con Estados Unidos, del cual se tiene una fuerte influencia comercial, ya que muchos de los suministros, materias primas, productos son obtenidos de ese país. Este estudio también se extiende para conocer el grado de satisfacción que tienen las emprendedoras con su empresa, si consideran suficiente el ingreso para vivir y si les permite realizarse e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �53 como persona. Así como también, conocer estrategias de dirección, como planear objetivos concretos, tener clara la misión y visión de la empresa y compartirla con sus colaboradores. Por la parte financiera, conocer si las emprendedoras de Reynosa tienen control de sus activos y pasivos para una mejor administración. Es recomendable, por parte de los activos, conocer cuánto dinero se tiene disponible, valor de todo lo que gasta, valor de todo lo que se cobra cada mes, el valor de lo que se vende cada mes, cuánto vale su inventario, cuánto le deben sus clientes, en caso de crédito. Por parte de los pasivos, conocer cuánto debe en préstamos al banco y/u otras instituciones, cuánto debe en préstamos a familiares y conocidos y cuánto debe a mis proveedores. Toda empresa no importa su giro debe de tener una cultura de responsabilidad social corporativa. Esta investigación también incluye conocer qué porcentaje de mujeres emprendedoras de Reynosa aplican estrategias como tener políticas y procedimientos para el respeto a los derechos humanos, el bienestar de los trabajadores, evitar sobornos, corrupción, competencia desleal entre otros. Así como también, cuidar la confidencialidad. Método La investigación presentada es tipo descriptiva y longitudinal, porque se pretende analizar el perfil de las mujeres emprendedoras a lo largo de tres años y detectar patrones de su conducta y/o tendencias en el municipio de Reynosa. El enfoque seleccionado es el cuantitativo. La recopilación de información fue tomada en campo durante los meses de marzo y abril de los años 2020, 2021 y 2022, donde el papel de investigador es no experimental ya que los datos son obtenidos por medio de levantamiento de encuestas digitales creadas mediante la plataforma de Formularios de Google y/o presenciales directamente a las mujeres emprendedoras. Esta investigación se basa en el paradigma del positivista porque se desea comprobar una hipótesis aplicando cálculos estadísticos. Ricoy Lorenzo (2006) indica que el “paradigma positivista se califica de cuantitativo, empírico-analítico, racionalista, sistemático gerencial y científico tecnológico”. Por tanto, el paradigma positivista sustentará a la investigación que tenga como objetivo comprobar una hipótesis por medios estadísticos o determinar los parámetros de una determinada variable mediante la expresión numérica. (Ricoy Lorenzo, 2006, p. 14). El proceso del análisis es basado en la hipótesis y en los datos numéricos, éstos se transfirieron a una base de datos en Excel, la cual se analizó mediante el software estadístico Jamovi, a modo sistemático. Participantes Las encuestas fueron aplicadas por estudiantes de la carrera de administración de la e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �54 Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte, quienes fueron capacitados previamente por los autores de este estudio, así como también dieron seguimiento al levantamiento de los datos. Estas encuestas forman parte de la investigación de la Red de Estudios Latinoamericanos en Administración y Negocios (RELAYN) de los últimos tres años 2020, 2021 y 2022, donde la Universidad Tecnológica ha participado. Al ser parte de RELAYN, los miembros pueden hacer uso de las bases de datos generales. De cada encuesta se eligieron 24 variables para el análisis de este caso de estudio. La base de datos 2020 con un total de 419 encuestados de los cuales se tomaron solo los datos de las mujeres siendo 201 (Posada et al., 2020). De la base de datos 2021, con un total de 414 encuestados se tomaron solo los datos de las mujeres siendo 185 (Aguilar et al., 2021). Por último, de la base de datos 2022, con un total de 249 encuestados se tomaron solo los datos de las mujeres siendo 105 (Peña et al., 2023). Ver anexo 1. El sujeto de estudio son las mujeres emprendedoras de Reynosa, Tamaulipas México. El objeto de estudio son características personales, año de inicio de operaciones y situación fiscal de los negocios, satisfacción con la empresa y estrategias de dirección. Véase tabla 1. Tabla 1. Cantidad de participantes analizados. Solo mujeres. Muestra total de encuestas RELAYN Año de encuesta Solo Mujeres. Muestra para estudio Hombres y Mujeres 2020 419 201 2021 414 185 2022 249 105 Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN Técnica e Instrumento La técnica para obtener los datos fue de investigación de campo, por medio de levantamiento de encuestas en modalidad presencial o digital. Los instrumentos de medición fueron los cuestionarios RELAYN, de donde se tomaron resultados seleccionados solo de mujeres de las tres bases de datos originales de 2020, 2021 y 2022. Estos instrumentos fueron validados por RELAYN (Posada et al., 2020), (Aguilar et al., 2021) y (Peña et al., 2023). De las tres bases de datos de los 3 años, se tomaron las mismas 20 preguntas, divididas en 3 categorías: 4 preguntas politómicas edad, año de inicio de operaciones, estado civil y grado de estudios. 2 preguntas dicotómicas tener hijos (si/no) y Sector al que pertenece (formal o informal). 14 preguntas de escala Likert de cinco niveles: 5 Muy de acuerdo, 4 De acuerdo, 3 No sé/No aplica, 2 En desacuerdo, 1 Muy en desacuerdo. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �55 Para medir la satisfacción con la empresa: 1. Estoy muy satisfecho con el desempeño de la empresa en su conjunto. 2. Mi empresa me deja más que suficiente dinero para vivir 3. Mi empresa me permite realizarme como persona. Para medir estrategias de Dirección de las emprendedoras 1. Planteo objetivos concretos que tenemos que lograr en la empresa. 2. Tengo clara la misión y visión, la comparto con mis empleados y tratamos de realizarla Procedimiento El levantamiento de encuestas se aplicó en tres años consecutivos 2020, 2021 y 2022 en los meses de marzo y abril. Los profesores del cuerpo académico capacitaron a las y los estudiantes de la carrera de Administración de la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte (UTTN) para llevar a cabo la entrevista con las emprendedoras de un área cerca de su domicilio. Las y los estudiantes gestionaban anticipadamente con los participantes su consentimiento para la recolección de datos y se les explicó que es una encuesta donde no se requiere el nombre ni dirección para respetar la confidencialidad. Así mismo, al concluir la entrevista las y los estudiantes cargaban las respuestas en una base de datos electrónica en el drive digital de RELAYN, donde los datos eran validados por los profesores investigadores de la UTTN. Para analizar los datos estadísticamente, se aplicó estadística descriptiva en el software de JAMOVI, y así obtener los resultados de forma porcentual, mostrados en las tablas. Resultados Los resultados de este trabajo de investigación se presentan de forma porcentual. Se hace un comparativo de 3 años de mujeres emprendedoras en Reynosa, Tamaulipas para conocer si cumplen con el perfil que Paredes et al., (2019), asocian como características personales a las mujeres emprendedoras. Estas características son edad madura, ser casada, contar con nivel de estudios altos y tener dependientes económicos. Para este estudio se consideró como edad madura en las mujeres a partir de los 40 años para emprender un negocio. Los resultados obtenidos de las encuestas aplicadas mostraron que la edad inicial es de 18 y hasta más de 60. También los resultados mostraron que hubo una tendencia de incremento de emprendedoras en la edad de los 20s y un decremento en la edad madura, los 40s. Aunque el promedio fue el más alto en la edad de los 40s, pero esta tendencia iba a la baja. Ver Tabla 2. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �56 Tabla 2. Edades de las mujeres emprendedoras de Reynosa, Tamaulipas. Edad 2020 2021 2022 Promedio 18-19 0.995% 3.784% 1.905% 2.23% 20s 10.448% 14.054% 21.905% 15.47% 30s 40s 50s 60s y más NC 30.846% 38.806% 12.438% 4.478% 1.990% 31.892% 36.757% 10.270% 3.243 0 31.429% 30.476% 12.381% 1.905% 0 31.39% 35.35% 11.70 0.66% Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN aplicadas en los años 2020, 2021 y 2022 De acuerdo con Paredes, et al. (2019) asocian tener un nivel de estudios altos como una segunda característica personal para ser mujer emprendedora. Para esta investigación, se considera obtener el grado de educación superior y posgrado como un nivel de estudios altos. Comparando con la encuesta nacional de ocupación y empleo 2022, el 46.5% de las mujeres tienen nivel de escolaridad media superior o superior y en Reynosa se tiene 71.429%. Es un porcentaje más alto por las condiciones del municipio, que cuenta con un sector industrial consolidado con 13 parques industriales integrando a más de 240 maquiladoras. Estas mismas empresas demandan servicios y productos que las mujeres emprendedoras pueden ofertar. Además, es importante mencionar la oferta educativa con más modalidades aparte de la escolarizada, como la mixta, a distancia y virtual. Todos estos factores contribuyen a que más mujeres estén preparándose académicamente (Instituto Nacional de las Mujeres [IN Mujeres], 2022). Referente a los estudios altos, se asocian con las mujeres emprendedoras, en Reynosa, la educación media superior tuvo el porcentaje más alto que la educación superior, teniendo de diferencia 6 puntos porcentuales. La tendencia en incremento está en la educación media superior a diferencia de lo asocia Paredes, et al., (2019), de tener estudios altos, para ser emprendedora. Además de que la educación básica tiene un porcentaje más alto que la educación superior, detectando 8 puntos porcentuales de más alto. Ver tabla 3. Tabla 3. Grado de estudios de mujeres emprendedoras de Reynosa, Tamaulipas. Grado de estudios 2020 2021 2022 Educación básica 41.294% 29.730% 23.810% Educación Media superior 31.841% 35.135% 40.952% Educación Superior trunca 5.473% 5.946% 6.667% Educación Superior titulado 18.408% 27.568% 23.810% Posgrado trunco 0% 0.541% 0.952% Posgrado titulado 1.990% 1.081% 3.809% No contestó 0.995% 0% 0% Promedio 31.61% 35.98% 6.03% 23.26% 0.50% 2.29% 0.33% Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN aplicadas en los años 2020, 2021 y 2022 De acuerdo con Paredes, et al. (2019) asocian el estado civil casada como característica e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �57 personal para ser mujer emprendedora. Los resultados obtenidos muestran que en promedio de los 3 años el porcentaje más alto es estar casada. Aunque una tendencia de incremento se detecta en el estado civil divorciada/separada. Se puede destacar que el estado civil es irrelevante para el interés que demuestran las mujeres de Reynosa para ser emprendedoras. Ver Tabla 4. Tabla 4. Estado civil de las mujeres emprendedoras de Reynosa, Tamaulipas. Estado civil 2020 2021 2022 Soltera 10.945% 17.838% 17.143% Casada 62.189% 50.811% 55.238% Divorciada/separada 6.965% 8.649% 10.476% Madre soltera 4.478% 5.405% 5.714% Unión libre 12.935% 15.676 7.619% Viuda 2.488% 1.622% 2.857% Promedio 15.31% 56.08% 8.70% 5.20% 12.08% 2.32% Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN aplicadas en los años 2020, 2021 y 2022 De acuerdo con Paredes, et al. (2019) asocian el tener hijos o dependientes económicos como cuarta característica personal para ser mujer emprendedora. Para esta característica si se presenta en Reynosa, ya que el porcentaje en promedio de los tres años es 82.55%, esto se atribuye a la necesidad de contribuir al gasto familiar a diferencia de las mujeres solteras. Ver Tabla 5. Tabla 5. Cantidad de mujeres emprendedoras con hijos de Reynosa, Tamaulipas. Tiene hijos 2020 2021 2022 Si 86.567% 81.081% 80% No 12.935% 18.919% 20% No contestó 0.498% 0% 0% Promedio 82.55% 17.28% 0.17% Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN aplicadas en los años 2020, 2021 y 2022 Uno de los factores que benefician a la apertura y/o fortalecimiento de MiPymes es el otorgamiento financiamientos; en Tamaulipas, el Plan Estatal de Desarrollo 2016-2022, (Gobierno del Estado de Tamaulipas, 2022) tiene como una de sus prioridades el apoyo a las micro, pequeñas y medianas empresas porque constituyen en el Estado el 98% de las entidades productoras de bienes y servicios, y generan el 50% del empleo formal. Por lo anterior, el gobierno estatal 2016-2022 entregó en Reynosa créditos a través de los programas Microcréditos y Empresariales de inversión Tamaulipas  30 de noviembre 2021 invierte 1,600mdp (Gobierno del Estado de Tamaulipas, 2021).  15 de octubre 2021 más de 281 millones 249 mil pesos (Gobierno del Estado de Tamaulipas, 2021).  13 de agosto 2021 más de 267 millones de pesos (Gobierno del Estado de Tamaulipas, 2021).  10 de enero 2021 entrega más apoyos económicos a jóvenes emprendedores y microempresarios (Gobierno del Estado de Tamaulipas, 2021). e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �58  21 de diciembre 2020 entrega de microcréditos con $4.8 millones de pesos del programa de Inversión Joven (Gobierno del Estado de Tamaulipas, 2020).  5 de noviembre 2018 invierte 191 millones 400 mil pesos en la administración estatal en conjunto con el Gobierno Federal en apenas un año, beneficiando a pequeñas y medianas empresas y colocando a Tamaulipas en el segundo lugar nacional en gestión y aprobación de proyectos ante la Secretaría de Economía y el Instituto Nacional del Emprendedor (INADEM) (Gobierno del Estado de Tamaulipas, 2018). Tabla 6. Año de inicio de operaciones de negocios de mujeres emprendedoras de Reynosa, Tamaulipas. Año de inicio de Encuesta aplicada en Encuesta aplicada Encuesta aplicada Promedio operaciones 2020 en 2021 en 2022 80s 0.995% 0.541% 0.952% 0.83% 90s 4.478% 3.784% 2.857% 3.71% 2000-2009 26.368% 17.297% 15.238% 19.63% 2010-2019 68.159% 63.243% 51.429% 60.94% 2020-2021 0% 15.135% 29.524% 14.98% Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN aplicadas en los años 2020, 2021 y 2022 Comparando con la encuesta nacional de ocupación y empleo 2022, el 55.1% de las mujeres empleadoras se encuentran en el sector formal y el 44.9% en el informal. En Reynosa, se tiene el 41.905% en el formal y el 53.333% en el informal. Ver tabla 7. Tabla 7. Situación fiscal de los negocios de las mujeres emprendedoras de Reynosa, Tamaulipas. Sector 2020 2021 2022 Promedio Sector informal 47.264% 46.154% 53.333% 48.92% Sector formal 51.244% 53.846% 41.905% 49.00% No contestó 1.493% 0% 4.762% 2.09% Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN aplicadas en los años 2020, 2021 y 2022 Sin tomar en cuenta si la empresa pertenece al sector formal o informal, las emprendedoras externan su satisfacción tanto con el desempeño en conjunto de la misma además de tener la expectativa de realizarse como persona. Parte de los factores que pueden fundamentar su motivación en sentirse útil, elevar su autoestima y lograr independencia económica, aunque solo el 81.85% refiere que deja más que suficiente para vivir. Otro de los motivos que cubre una emprendedora no solo es la administración de un establecimiento, si no, el tiempo tanto de cantidad como de calidad que las dueñas utilizan para balancear su vida empresarial con la familiar. Al 18.15% no le deja suficiente para vivir, pero, aun así, no desiste de su intento, se puede considerar a la afectación durante y post pandemia COVID-19 como una limitante, ya que muchos negocios se vieron limitados en recorte de horas operativas, de personal y de salario por los bajos ingresos. Ver tabla 8. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �59 Satisfacción Estoy muy satisfecho con el desempeño de la empresa en su conjunto. Mi empresa me deja más que suficiente dinero para vivir Mi empresa me permite realizarme como persona. Tabla 8. Satisfacción con la empresa 2020 2021 2022 Promedio 91.542% 95.675% 98.096% 95.10% 80.109% 81.622% 83.810% 81.85% 89.532% 92.432% 93.334 91.764 Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN aplicadas en los años 2020, 2021 y 2022 Las emprendedoras enriquecen sus dinámicas administrativas con diversas estrategias para seguir vigentes de manera que el plantearse objetivos concretos, el tener clara la misión y su visión de su empresa además de compartirlo con sus empleados para trabajar en equipo. Cada año a excepción de los dos años de pandemia por cumplimiento de las medidas sanitarias, las emprendedoras de la Región aprovechan la capacitación que, a través de un programa denominado “Orientación y Asesoría para tu negocio” para MiPymes, establecido entre la Secretaría de Economía y la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte, el cual consiste en la elaboración de un plan de negocios a través de una consultoría aplicando herramientas de diagnóstico y generando propuestas de estrategias administrativas, financieras y de mercado. Cabe destacar que cada año se elaboran en promedio 80 planes de negocios y se brindan asesorías a través de pláticas informativas presenciales en promedio a 200 MiPymes. Todo lo anterior, surge gracias a la vinculación entre estudiantes, emprendedoras y docentes quienes a través de los programas educativos guían a las y los estudiantes a cumplir con la competencia de administrar los recursos de las organizaciones, mediante la aplicación de metodologías y herramientas tecnológicas de planeación estratégica, financieras, mercadotecnia y gestión de calidad para contribuir a su desarrollo económico, social y ambiental y de su entorno. Todo este trabajo culmina con un foro ofrecido a las MiPymes en donde se participan dependencias gubernamentales como CANACINTRA, CANACO, PROFECO, SAT, Secretaría de economía y la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte entre otras. Cabe mencionar que el último foro XI se llevó a cabo en agosto del 2022 (Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte [UTTN], 2022). Cabe mencionar que las encuestas del 2020 fueron antes de pandemia, y las encuestas del 2022 fueron post pandemia, se puede destacar que, debido a la situación de la pandemia, las dueñas de los negocios se vieron obligadas a ser más cautelosas y tomar una perspectiva resiliente adaptándose a las tendencias que surgieron, como por ejemplo las ventas en redes sociales a través de transmisiones en vivo llamados “live” de los cuales las entregas han sido en puntos intermedios. Otras estrategias de las unidades económicas en general fue tomar pedidos en línea y entregar a domicilio y/o los mismos clientes recogían en el negocio para evitar aglomeraciones y/o contagios. Todo esto con el e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �60 objetivo de seguir en operaciones y fortalecer sus procesos de administración de recursos. Esto se ve reflejado entre el incremento del 2020 y el 2022 del 10.8%. Así como también, durante la pandemia en el 2021, hay un incremento con respecto al 2022 de un 5.07%, Ver 9. Estrategias Tabla 9. Estrategias de Dirección de las emprendedoras en Reynosa, Tamaulipas. 2020 2021 2022 Promedio Planteo objetivos concretos que tenemos que lograr en la empresa. Tengo clara la misión y visión, la comparto con mis empleados y tratamos de realizarla 79.602% 85.406% 90.476% 85.161% 70.775% 84.865% 89.52% 81.721% Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN aplicadas en los años 2020, 2021 y 2022 Parte del proceso administrativo que se lleva en un negocio contempla el control de activos que se encuentra dentro del aspecto financiero, se observa que desde el 2020 al 2021 hubo un aumento de un 5.196% donde las empresarias consideran que tienen muy claro cuánto dinero tienen disponible, del 2021 al 2022 el aumento de este mismo rubro fue del 0.408% lo que demuestra que año tras año el control de estos activos es parte de lo que hace que las empresas sigan a flote. La medida que muestra el más alto nivel de control es: tengo muy claro cuánto dinero tengo disponible, resultado de que su dirección estratégica es oportuna en tiempo y forma. La medida que resulta ser una oportunidad de mejora es: conozco el valor de todo lo que gasto, en este rubro se debe considerar tener servicios contables. Ver tabla10. Control de activos Tabla 10. Finanzas. Control de activos 2020 2021 2022 Promedio Tengo muy claro cuánto dinero tengo disponible. Conozco el valor de todo lo que gasto 91.543% 96.739% 97.147% 91.54% 87.065% 93.514% 99.047% 87.07% Conozco el valor de todo lo que cobro cada mes Conozco el valor de lo que vendo cada mes Conozco cuánto vale mi inventario 87.064% 91.892% 95.238% 91.40% 86.567% 91.892% 93.333% 90.60% 78.109% 91.892% 93.333% 87.78% Conozco cuánto me deben mis clientes 86.07% 88.108% 88.571% 87.58% Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN aplicadas en los años 2020, 2021 y 2022 Los resultados del control de pasivos son más bajos que el control de activos. Sin embargo, sigue mostrando una tendencia de incremento del 2021 y 2022, que se puede asociar con la necesidad primero de sobrevivir al COVID-19, y después a la responsabilidad de aportar al ingreso familiar por los dependientes económicos, ver tabla 5. Lo que se puede asociar a estos resultados notoriamente más bajos, es que el 31.61% cuenta e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �61 solo con educación básica y que el 48.92% está en el sector informal; estando en este sector, puede que no se tenga el conocimiento de la importancia del control de ingresos y egresos, además de desconocer las obligaciones de pertenecer al sector formal, lo cual puede disminuir la presión de llevar el control de sus préstamos, así como también llevar registros contables. Ver tabla 11. Control de pasivos Tabla 11. Finanzas. Control de pasivos 2020 2021 Conozco cuánto debo en préstamos al banco y/u otras instituciones Conozco cuánto debo en préstamos a familiares y conocidos Conozco cuánto debo a mis proveedores 2022 Promedio 72.636% 83.243% 87.619% 81.17% 71.144% 85.946% 90.476% 82.52% 85.573% 89.729% 94.285% 89.86% Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN aplicadas en los años 2020, 2021 y 2022 El 78.930% afirmó que cuenta con políticas y procedimientos para el respeto a los derechos humanos, el resto tiene una oportunidad de mejora para evitar caer en situaciones legales, donde se pueda ver afectada la rentabilidad de la empresa, lo cual va de la mano con el prestigio y la pérdida de clientes fieles. Los medios de comunicación social pueden servir para divulgar un acto que no sea apto para la percepción del cliente y/o empleado y este puede difamar erróneamente a la empresa sin fundamento legal, en contraposición, puede ayudar a divulgar un acto que viole los derechos del mismo consumidor y/o empleado. Tabla 12. El procurar el bienestar de los trabajadores es primordial en cualquier empresa, puesto que genera un ambiente laboral saludable, en los tres últimos años, se ha mostrado una tendencia en incremento, donde la toma de consciencia por la seguridad del empleado, brindar acceso a los servicios de salud, deben ser una prioridad, para prevenir sanciones legales de las instancias correspondientes. Así como también, las emprendedoras deben de dar cumplimento a los artículos de la Lay Federal del Trabajo para contribuir a la vida balanceada del trabajador, respetando la jornada laboral. La ética en los negocios, con las emprendedoras de Reynosa, el 94.081% mostró que evitan involucrarse en malas prácticas como en sobornos, corrupción, piratería o competencia desleal y tampoco lo permiten en sus clientes y proveedores. Esto habla de empresas fundadas con valores y ética empresarial que cuidan el prestigio para consolidar su negocio. Para toda empresa, la prioridad la satisfacción y lealtad de sus clientes, el 96.957% comprende muy bien esta frase, cuidar su confidencialidad, atender sus quejas, comunicar sin engaños la información que les interesa respecto a precios, costos, términos de servicio, contratos y ofrecer productos que son seguros. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �62 Tabla 12. Responsabilidad Social Corporativa. 2020 2021 RSC Tenemos políticas y procedimientos para el respeto a los derechos humanos y para evitar complicidad en actos contra los derechos civiles, económicos, sociales y laborales y para evitar la discriminación. En mi empresa procuramos el bienestar de los trabajadores, escuchando sus necesidades, dándoles un ambiente seguro, acceso a servicios de salud y una vida personal balanceada. En mi empresa evitamos involucrarnos en malas prácticas como en sobornos, corrupción, piratería o competencia desleal y tampoco la permitimos en nuestros clientes y proveedores. En mi empresa somos responsables con nuestros clientes: Cuidamos su confidencialidad, atendemos sus quejas, comunicamos sin engaños la información que les interesa respecto a precios, costos, términos de servicio, contratos y ofrecemos productos que son seguros. 2022 Promedio 71.642% 83.244% 81.905% 78.930% 85.074% 87.027% 92.381% 88.161% 91.045% 94.054% 97.143% 94.081% 94.527% 97.297% 99.047% 96.957% Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN aplicadas en los años 2020, 2021 y 2022 Discusión Este estudio se pretende integrar a la futura línea de investigación: operatividad de la MiPymes en México, la cual está siendo desarrollada por docentes de tiempo completo de la carrera de Administración de la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte en Reynosa, quienes están en espera de la convocatoria para su registro. Una de las limitaciones para este estudio fue que algunas microempresarias no respondían por desconfianza, por consiguiente, se buscaba a otra que si estuviera de acuerdo con colaborar. Otra de las limitaciones fue el poco tiempo asignado para el desarrollo de este artículo de investigación. Para este estudio se considera la siguiente hipótesis: Las mujeres en Reynosa están motivadas para operar/administrar un negocio en base a sus características personales asociadas al emprendedurismo como la edad madura, estado civil casada, nivel de estudios altos y tener dependientes económicos. Los resultados mostraron que hay una tendencia de incremento de emprendedoras en la edad de los 20s y 30s. A las mujeres de estos rangos de edad se les facilita el uso de las Tics y redes sociales para estrategias de ventas y mercadotecnia, un ejemplo de ello son las transmisiones en vivo para ventas de ropa, zapatos, productos para el hogar, para los bebés, etc., en la red social Facebook. Otra característica es la habilidad de comunicación que tienen para la interacción con clientes potenciales. Además de tener preparación académica que les da seguridad para llevar el control de su contabilidad. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �63 Por otra parte, se detectó un decremento de mujeres emprendedoras en edad madura de los 40s. Aunque el promedio de los tres años es el más alto el cual concuerda con los autores Paredes, et al., (2019) quienes asocian la edad madura como una característica de una mujer emprendedora. Esta tendencia fue a la baja en el mismo periodo. Con respecto al grado de estudios, cabe mencionar que se observó que el nivel básico mostró en promedio un 31.61%; destaca este porcentaje alto porque en la ciudad hay mucho apoyo para seguir estudiando como el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), telesecundarias públicas, escuelas privadas de modalidad presencial y virtual (Instituto Nacional para la Educación de los Adultos [INEA], 2023). Sin embargo, estas emprendedoras desarrollan habilidades de emprendimiento y administración por necesidad. El porcentaje más alto fue el de Educación Media Superior con un 35.98%, también se destaca por el hecho de que estas emprendedoras prefieren abrir un negocio que incursionar en el sector industrial desempeñándose como operarias con este nivel de estudios. El estado civil de las mujeres emprendedoras se detectó muy variado, siendo que el 56.08% concuerda con Paredes, et al., (2019) que asocian ser casada para ser emprendedora y el resto 44% se divide entre solteras, divorciadas/separadas, madre soltera, unión libre y viuda, ser casada no es una característica predominante. La característica personal que más impacta es el tener dependientes económicos con un 82.55%, esto concuerda con lo que Paredes et al., (2019) asocian para ser emprendedora. La característica menos impactante fue el nivel de estudios altos con un 26.05%, sin embargo, haciendo un comparativo con la encuesta nacional de ocupación y empleo 2022, el 46.5% de las mujeres emprendedoras tienen nivel de escolaridad media superior o superior y en Reynosa se tiene un 71.429%. Aunque según Leiva Bonilla (2013), no existen reglas para ser un emprendedor exitoso. Por otra parte, Adán Mico y González López (2015) sostienen que “el buen emprendedor debe contar con conocimientos profesionales, los resultados mostraron que solo el 26.05% tiene alto nivel de estudios. Tabla 13. Porcentaje de características personales asociadas al emprendedurismo, promedio de 2020, 2021 y 2022. Característica personal Promedio Edad madura 33.35% Alto nivel de estudios 26.05% Estado civil 56.08% Tener hijos 82.55% Nota: Elaboración propia con datos obtenidos de encuestas RELAYN aplicadas en los años 2020, 2021 y 2022 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �64 Con lo referente a la pregunta, ¿Qué factores contribuyen al emprendedurismo en las mujeres de Reynosa, Tamaulipas? Se consideran los siguientes:  La administración del gobierno estatal (2016-2022) otorgó apoyos económicos del 2018 al 2021 para las MiPymes, esto tiene una relación directa con el año de inicio de operaciones más alto del 2010-2019.  Con respecto a la situación fiscal, el sector formal e informal están muy a la par, con el 49% y el 48.92% respectivamente. Hoy en día, los trámites ante el Servicio de Administración Tributaria son más accesibles para realizar por los medios digitales los cuales forman parte de los procesos.  Se destaca como oportunidad la ubicación geográfica del municipio ya que favorece a la apertura, permanencia y desarrollo de los negocios que favorece la logística para el transporte de materias primas, así como envíos de productos. Se pueden considerar como fortalezas su conectividad ferroviaria con 937 kilómetros de vías férreas con conexiones a los principales mercados de México y el Este de Estados Unidos. Las líneas ferroviarias son: Ferromex, Kansas City Southtern, Coahuila-Durango, Ferrosur, Chiapas-Mayab y Oaxaca-Sur; además de su conectividad carretera con 14,014 kilómetros de carreteras y caminos conectando de manera eficiente regiones geográficas y económicas de Norteamérica. También se le suma sus 5 cruces internacionales: Anzaldúas, Hidalgo, Pharr (carga), Donna y Nuevo Progreso (carga). Estar en frontera les permite analizar un ambiente mercadológico internacional para crear sus propias estrategias considerando las tendencias, innovaciones en productos y/o servicios, estimación de costos. Otra oportunidad que favorece a las emprendedoras es que el municipio cuenta con 13 parques industriales con más de 240 maquiladoras generando empleos, lo que aumenta en la ciudadanía el poder adquisitivo y es aquí donde juegan un papel importante las mujeres emprendedoras para ofertar sus productos y/o servicios. (Invest Tamaulipas, 2023).  El municipio cuenta con variedad de oferta educativa tanta modalidad virtual, presencial y/o mixta, la cual les permite a las emprendedoras seleccionar entre 25 instituciones de nivel superior y 27 de formación para el trabajo. Así como también, modalidad a distancia y abierta para educación media superior. De acuerdo con los resultados, las emprendedoras de Reynosa sienten satisfacción del desempeño de su empresa, esto las motiva a mantener operando el negocio, la encuesta arrojó una tendencia de incremento en los tres años analizados, según los resultados: el 95.10% se siente satisfecha con el desempeño, el 81.85% comenta que el negocio le deja más que suficiente dinero para vivir y el 91.76% afirma que les permite realizarse como persona. Todo esto se puede asociar a e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �65 que siguen en la preferencia de sus clientes por sus productos y/o servicios. Para cualquier empresa es primordial manejar de forma eficiente sus estrategias de dirección, las mujeres emprendedoras de la ciudad de Reynosa demostraron a través de los resultados en promedio, un incremento en los últimos tres años, del cual un 85.16% plantea objetivos concretos y un 81.72% tiene clara la misión y visión. Ver tabla 9. Con lo referente a las finanzas, mostradas en este estudio, en promedio fueron, para control de activos fue 89.32% y el control de pasivos fue 84.51%. Estos resultados son sorprendentes, ya que el 31.61% tiene educación básica, otro aspecto importante a mencionar, es que se está viviendo en una situación post pandemia, donde las emprendedoras, continúan operando con buenas prácticas que les permiten la permanencia. Por otra parte, la responsabilidad social corporativa en tres rubros. bienestar de los trabajadores, evitar malas prácticas y la responsabilidad con los clientes, han ido en incremento estos tres últimos años, a pesar de que el 31.61% solo cuenta con educación básica y el 35.98% cuenta con educación media superior. Se tiene conciencia de la importancia de contar con políticas establecidas que hacer valer y cumplir con esta responsabilidad. Cabe mencionar que el respeto a los derechos humanos en promedio es el más bajo con un 78.930%, los resultados mostraron un descenso en el 2022, llama la atención ya que debería de ir en incremento. Por todo lo anterior, las emprendedoras de Reynosa, Tamaulipas, tienen fortalezas como oportunidades de mejora. La pandemia COVID 19, les dejó lecciones de resiliencia para enfrentar los retos que conlleva sobrevivir, esto las llevó a mejorar sus prácticas en su negocio de gestión administrativa, financiera y de dirección. Independientemente del perfil para ser emprendedora, las estrategias de dirección, la satisfacción con la empresa y el control financiero deben de ser una parte inherente para iniciar y mantener un negocio. Referencias Adán, P y González, A. (2015). El potencial del emprendedor. Emprender con éxito 10: Claves para generar modelos de negocio. Colombia: Alpha Editorial. Aguilar, O. C., Peña, N. B. & Posada, R. (2021). Metodología y resultados generales del estudio de cultura financiera en microempresarios de Latinoamérica. En Posada, R., Peña, N.B. & Aguilar, O.C. (Coord.), Cultura financiera en la micro y pequeñas empresas de Latinoamérica, Tomo I. Querétaro: Editorial McGraw-Hill. Bauer, S., Finnegan, G., Haspels, N. (2008). GET Ahead for Women in Enterprise: Training Package and Resource Kit. International Labour Organization. Camarena, M (2018) Capacitación en las PYME dirigidas por mujeres en la ciudad de México. Revista Universidad y Empresa. Vol. 21 (Num.37), 76-107. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/empresa/a.6467 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �66 Gobierno de Tamaulipas. (2018). Estado de Tamaulipas. Tamaulipas ocupa segundo lugar nacional en aprobación de proyectos MiPymes: https://www.tamaulipas.gob.mx/2018/12/ocupatamaulipas-segundo-lugar-nacional-en-aprobacion-de-proyectos-mipymes/ Gobierno de Tamaulipas. (2020). Estado de Tamaulipas. Gobierno de Tamaulipas triplicará créditos para micro y medianas empresas: https://www.tamaulipas.gob.mx/2020/11/gobierno-detamaulipas-triplic (Muj22)ara-creditos-para-micro-y-medianas-empresas/ Gobierno de Tamaulipas. (2020). Estado de Tamaulipas. Impulsando a jóvenes, gobierno de Tamaulipas entregó créditos a emprendedores. https://www.tamaulipas.gob.mx/2020/12/gobernador-cabeza-de-vaca-continua-impulsando-ajovenes-entrego-creditos-a-emprendedores/ Gobierno de Tamaulipas. (2021). Estado de Tamaulipas. Con el objetivo de impulsar los negocios de los emprendedores tamaulipecos y fortalecer la reactivación económica de la entidad.: https://www.tamaulipas.gob.mx/2021/01/gobernador-entrega-mas-apoyos-economicos-ajovenes-emprendedores-y-micro-empresarios/ Gobierno de Tamaulipas. (2021). Estado de Tamaulipas. Destina gobierno de Tamaulipas más de 267 millones de pesos para fortalecer a las MiPymes tamaulipecas: https://www.tamaulipas.gob.mx/2021/08/destina-gobierno-de-tamaulipas-mas-de-267millones-de-pesos-para-fortalecer-a-las-mipymes-tamaulipecas/ Gobierno de Tamaulipas. (2021). Estado de Tamaulipas. Invierte gobierno de Tamaulipas cerca de 1600 mdp para fortalecer MiPymes tamaulipecas: https://www.tamaulipas.gob.mx/2021/11/invierte-gobtam-cerca-de-1600-mdp-parafortalecer-mipymes-tamaulipecas/ Gobierno de Tamaulipas. (2021). Estado de Tamaulipas. Refrenda gobierno de Tamaulipas compromiso con fortalecimiento a MiPymes tamaulipecas. https://www.tamaulipas.gob.mx/2021/10/refrenda-gobtam-compromiso-con-fortalecimientoa-mipymes-tamaulipecas/ Gobierno de Tamaulipas. (2022). Gobierno de Tamaulipas. Obtenido de Plan Estatal de Desarrollo: https://www.tamaulipas.gob.mx/planestatal/plan-estatal-de-desarrollo-2016-2022-v2.pdf INADEM. (2022). Las MiPymes en México: retos y oportunidades. Secretaría de Economía: En: https://www.inadem.gob.mx/las-mipyme-en-mexico-retos-y-oportunidades/ Instituto Nacional de las Mujeres. (2022). Encuesta Nacional de Ocupación y Empleo. Sistema de indicadores de Género: Empleadoras. CDMX. En: http://estadisticasig.inmujeres.gob.mx/formas/tarjetas/Empleadoras.pdf Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (2023) Movimiento Nacional para la Alfabetización y la Educación. Oferta Educativa. CDMX. En: http://laeducaciontransforma.inea.gob.mx/info.html Invest Tamaulipas. (2023). ¿Por qué invertir en Reynosa? Conectividad carretera. Tamaulipas. En: https://view.officeapps.live.com/op/embed.aspx?src=https://www.investintamaulipas.com/pu blic/documents/presentaciones/espanol/por-que-invertir-en-reynosa.pptx Invest Tamaulipas. (2023). ¿Por qué invertir en Reynosa? Cruces internacionales. Tamaulipas. En: https://view.officeapps.live.com/op/embed.aspx?src=https://www.investintamaulipas.com/pu blic/documents/presentaciones/espanol/por-que-invertir-en-reynosa.pptx Leiva Bonilla, J. C. (2013). Los emprendedores y la creación de empresas. Colombia: Instituto Tecnológico de Costa Rica. Paredes Hernández, S. P., Castillo Leal, M., & Saavedra García, M. L. (2019). Factores que influyen en el emprendimiento femenino en México. Suma de negocios, 158-167. En: https://www.redalyc.org/journal/6099/609964312008/ Peña, N.B., Posada, R., y Aguilar, O.C. (2023). Método y resultados generales del estudio de las diferencias entre las estrategias de gestión en directores y directoras de la mype de Latinoamérica. En Peña, N.B., Posada, R., y Aguilar, O.C. (Coords.). Diferencia entre las estrategias de gestión en directores y directoras de la mype Latinoamérica. Tomo I (pp.1-9). e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �67 Ciudad de México: McGraw Hill. Posada, R., Peña, N. B., & Aguilar, O. C. (2020). Resultados generales del estudio de innovación e industria 4.0 en las micro y pequeñas empresas en América Latina. En Fernández, A., Reyes, A., Demesa, J. C. & Gómez, M. A. (Coord.), Innovación e industria 4.0 en las micro y pequeñas empresas en América Latina. Tomo I (pp. XV-XX). Ciudad de México: Editorial McGrawHill Prieto Sierra, C (2014). Conceptos de innovación y emprendimiento. Emprendimiento: conceptos y plan de negocios. México: Pearson Educación. Real Academia Española. (s.f.). Emprender. En Diccionario de la lengua española. Recuperado el 16 de mayo, 2023, de https://dle.rae.es/emprender?m=form Ricoy Lorenzo, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Revista do Centro de Educação, 31(1), 11-22. En: https://www.redalyc.org/pdf/1171/117117257002.pdf Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte. (26 de agosto de 2022). ORGANIZAN ALUMNOS DE LA UTTN TALLER DE CAPACITACIÓN A MICROEMPRESARIOS. Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte. http://www.uttn.edu.mx/prensa/organizan-alumnos-de-lauttn-taller-de-capacitacion-a-microempresarios/ ANEXO 1 24 preguntas seleccionadas de las encuestas originales de RELAYN 2020, 2021 y 2022. Enlace para ver encuesta original de RELAYN 2020 https://shorturl.at/jtvDS Enlace para ver encuesta original de RELAYN 2021 https://shorturl.at/hiPRW Enlace para ver encuesta original de RELAYN 2022 https://shorturl.at/ahCO3 1. Edades de las mujeres 2. Grado de estudios 3. Estado civil 4. Cantidad de mujeres emprendedoras con hijos 5. Año de inicio de operaciones 6. Situación fiscal de los negocios FINANZAS. CONTROL DE ACTIVOS 7. Tengo muy claro cuánto dinero tengo disponible. 8. Conozco el valor de todo lo que gasto 9. Conozco el valor de todo lo que cobro cada mes 10. Conozco el valor de lo que vendo cada mes e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �68 11. Conozco cuánto vale mi inventario 12. Conozco cuánto me deben mis clientes CONTROL DE PASIVOS 13. Conozco cuánto debo en préstamos al banco y/u otras instituciones 14. Conozco cuánto debo en préstamos a familiares y conocidos 15. Conozco cuánto debo a mis proveedores PARA MEDIR LA SATISFACCIÓN CON LA EMPRESA: 16. Estoy muy satisfecho con el desempeño de la empresa en su conjunto. 17. Mi empresa me deja más que suficiente dinero para vivir 18. Mi empresa me permite realizarme como persona. PARA MEDIR ESTRATEGIAS DE DIRECCIÓN DE LAS EMPRENDEDORAS 19. Planteo objetivos concretos que tenemos que lograr en la empresa. 20. Tengo clara la misión y visión, la comparto con mis empleados y tratamos de realizarla RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA 21. Tenemos políticas y procedimientos para el respeto a los derechos humanos y para evitar complicidad en actos contra los derechos civiles, económicos, sociales y laborales y para evitar la discriminación. 22. En mi empresa procuramos el bienestar de los trabajadores, escuchando sus necesidades, dándoles un ambiente seguro, acceso a servicios de salud y una vida personal balanceada. 23. En mi empresa evitamos involucrarnos en malas prácticas como en sobornos, corrupción, piratería o competencia desleal y tampoco la permitimos en nuestros clientes y proveedores. 24. En mi empresa somos responsables con nuestros clientes: Cuidamos su confidencialidad, atendemos sus quejas, comunicamos sin engaños la información que les interesa respecto a precios, costos, términos de servicio, contratos y ofrecemos productos que son seguros. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �La construcción de archivos públicos base de la transparencia: los retos de la gestión pública The construction of public archives as a basis for transparency: the challenges of public administration Sandra Timal López1 1 Benemérita Universidad Autónoma de Puebla - Facultad de Derecho y Ciencias Sociales (México), timalsandy@hotmail.com, https://orcid.org/0000-0002-4654-5095 Información revisada por pares Fecha de recepción: Mayo 2023 Fecha de aceptación: Junio 2023 Fecha e publicación en línea: Septiembre 2023 DOI: https://doi.org/10.29105/vtga9.5-422 Resumen El presente artículo enfatizará la importancia que tienen los archivos de las instituciones públicas, así como también explicará que, a partir de la existencia de ellos se tienen bases para la transparencia y, consecuentemente rendir cuentas. La investigación es de tipo documental, en donde se utilizaron referencias clásicas y actuales de los autores más conocidos entre los temas objeto de estudio, retomadas de libros, revistas científicas, indexadas, así como de difusión y divulgación científica. Se empleó el método inductivo, para encausar la relación archivos-transparencia en la gestión pública en México. De igual manera se empleó el método comparado para enfatizar cómo funciona la transparencia de manera directa con los archivos y cómo es que la transparencia se vuelve nula a la falta de estos últimos. Al concluir la investigación se observó que: la transparencia en el ámbito público es analizada como una forma de obligación, que suele desencadenar en una actividad “extra” en las dependencias; sin embargo, se auxilia directamente de la construcción real y no simulada de archivos, pues en ellos se encuentran los datos y la información requerida para solventar toda solicitud de acceso a la información. Abstract This article will emphasize the importance of the archives of public institutions, as well as the fact that their existence provides the basis for transparency and, consequently, accountability. The research is of documentary type, where classical and current references of the best known authors were used among the topics under study, taken from books, scientific journals, indexed, as well as scientific dissemination and popularization. The inductive method was used to channel the archives-transparency relationship in public management in Mexico. Likewise, the comparative method was used to emphasize how transparency works directly with archives and how transparency becomes null and void in the absence of the latter. At the conclusion of the research it was observed that: transparency in the public sphere is analyzed as a form of obligation, which usually triggers an "extra" activity in the agencies; however, it is directly aided by the real and not simulated construction of archives, since they contain the data and information required to solve any request for access to information. Palabras clave: Archivos, Transparencia Códigos JEL: A32, H11, M10 Keywords: Archives, Public Transparency Codes JEL: A32, H11, M10 e-ISSN: 2448-5101 Gestión pública, VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ management, Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �70 Introducción La implementación de las TIC´S, las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, genera un impacto en la manera en que las dependencias administran su información, misma que es contenida en archivos, tanto físicos como electrónicos, y que independientemente del soporte documental en que se hallen, pueden verse involucrados en un inadecuado tratamiento que, consecuentemente, se volverá blanco de pérdidas, voluntarias o involuntarias, de la información que se produce en las dependencias en comento. Existe una resistencia frente a la construcción de archivos y repositorios documentales, porque se suele considerar como una actividad “innecesaria”, aunado a que existe una falta de cultura archivística que permita sensibilizar a las personas que fungen como servidoras y servidores públicos, en que la organización, clasificación e integración de expedientes debe ser una tarea que tiene que normalizarse en el quehacer diario de las dependencias, tanto públicas como privadas; empero en las primeras, porque son funcionales a través de recursos de índole pública. Las dependencias deben construir mecanismos de codificación que permitan identificar de forma sencilla y ordenada sus expedientes, a través de la construcción de Cuadros Generales de Clasificación Archivística y Catálogos de Disposición Documental que permitan realizar el diseño de la estructura bajo la cual se van a identificar los expedientes, para luego dar paso a la construcción de inventarios documentales que faciliten el control de la documentación producida y, de esta manera, se esté en condiciones óptimas de atender las solicitudes de acceso a la información que se reciben a través de las distintas áreas de transparencia de las dependencias y así, contribuir a los ejercicios de rendición de cuentas. Cuando las dependencias se adaptan a las demandas que la sociedad exige, se perfeccionan las formas en que se les da un tratamiento a los archivos, pero al mismo tiempo se debe asumir tal forma de adaptación de manera responsable, pues no se puede tener una completa confianza en los criterios de “conservación” de archivos de índole electrónica o digital, pues siempre se tendrá que ser apegado a la legislación en materia de archivos, que concientice (y no que intimide) en las consecuencias legales en las que una persona que funja como servidora o servidor público puede incurrir si se ve involucrado en tal supuesto. Método Para llevar a cabo el proceso experimental en torno a la hipótesis “los archivos de las dependencias son la base de la transparencia y una herramienta que coadyuva a la rendición de cuentas”, se hizo una investigación de tipo documental en el estado de Puebla, a través de un seguimiento documental e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �71 que permitió conocer cuántas dependencias están trabajando en coordinación con la Ley General de Archivos, de aplicación y observancia para todo el país. Para recabar tales datos, se recurrió a capacitaciones presenciales al Archivo General del Estado de Puebla, así como también se visitó el portal de registro de archivos del Archivo General de la Nación. De las capacitaciones se rescata el dato de que en Puebla existen, aproximadamente, trescientos sesenta y siete sujetos obligados, y dentro del proceso de registro en el portal, se obtuvo el dato de que, en noviembre de dos mil veintidós, aproximadamente setenta y ocho sujetos obligados (en todo el estado de Puebla) se habían dado a la tarea de trabajar al interior de sus dependencias en la implementación de un Sistema Institucional de Archivos. La cifra anterior es alarmante, pues la Ley General de Archivos fue publicada en junio de 2018, entró en vigor el 15 de junio de 2019, y su artículo cuarto transitorio estableció que: “Cuarto. En un plazo de un año, a partir de la entrada en vigor de la presente Ley, las legislaturas de cada entidad federativa, deberán armonizar sus ordenamientos relacionados con la presente Ley.” (Ley General de Archivos, 2018, p. 38), lo que quiere decir que para el 15 de junio de 2020 todas las entidades federativas del país debían adecuar sus leyes locales en apego a lo estipulado en la Ley General en la materia, pero eso no sucedió, y, además, los sujetos obligados, tampoco le dieron el rango de importancia y aplicación a una ley de carácter general. Participantes Para el desarrollo de la presente investigación, la única autora del presente artículo, ejecutó la investigación y, asistió a la capacitación con diferentes servidoras y servidores públicos del Archivo General del Estado, de Puebla, así como de quienes apoyan en el seguimiento de registro del Archivo General de la Nación. Técnica e Instrumento Se llevó a cabo un registro de datos, del número de sujetos obligados en Puebla, así como del número de instituciones que se dieron a la tarea de dar cumplimiento a la puesta en marcha de un Sistema Institucional de Archivos, al interior de sus dependencias, con base en lo estipulado en la Ley General de Archivos. Como parte de la protección de los datos personales de los sujetos obligados, así como de quienes los coordinan, se optó por no hacer públicos los nombres de las dependencias cumplidas e incumplidas, pues el objetivo del presente artículo está enfocado en demostrar la relación de los archivos con la transparencia, así como también demostrar que son una herramienta que dota de elementos de utilidad a la rendición de cuentas, sin que con ello se afirme que los archivos suplan a una u otra actividad, y el hecho de publicar los nombres no coadyuva al objetivo pretendido en esta e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �72 investigación. De igual forma, se omitirán los datos personales de quienes colaboraron con asesorías y proporcionar datos duros a esta investigación, porque así lo solicitaron y los fines de sus colaboraciones fueron estrictamente de investigación, razón por la cual no se desvirtuará el sentido de sus valiosas aportaciones. Procedimiento Para entender ¿Cómo se pretende gestionar la información en las diferentes dependencias de Puebla?, se buscaron los elementos comunes que hay en ellas, los cuales pretenden homogeneizar las distintas formas de organización y clasificación de la documentación, independientemente del tipo o esencia de las actividades que lleven a cabo. Dicho lo anterior, se procedió a la consulta de las secciones y series comunes que se tienen en Puebla, mismas que son coordinadas a través del Archivo General del Estado, pues las mismas tienen el objetivo de homologar la forma en que los diferentes sujetos obligados construyen sus archivos, y se encontró lo siguiente: Figura 1. De las secciones y series comunes en el estado de Puebla CÓDIGOS SECCIÓN SUBSECCIÓN SERIES VALORES DOCUMENTALES FUNCIONES COMUNES SUBSERIES 1C 2C Legislación Asuntos Jurídicos 3C Programación Organización y Presupuestación 4C 5C 6C 7C Recursos Humanos Recursos Financieros Recursos Materiales y obra pública Servicios Generales 8C Tecnologías y Servicios de la Información 9C Comunicación Social 10C Control de Auditoría de Actividades Públicas 11C Programación, Información, Evaluación y Políticas 12C Transparencia y Acceso a la Información 13C Administración de archivos 1C PLAZO DE CONSERVACIÓN ADMINISTRA CONTABLE/FIS LEGAL TIVO CAL ARCHIVO DE TRÁMITE ARCHIVO DE BAJA CONCENTRA DOCUMEN CIÓN TAL ARCHIVO HISTÓRICO 1C.0.1 Legislación Disposiciones en materia de legislación P 2 años 5 años ü 1C.0.2 Planes, programas y proyectos en materia de legislación ü 2 años 5 años ü 1C.0.3 1C.0.4 Leyes Códigos ü ü 2 años 2 años 5 años 5 años ü ü 1C.0.5 Convenios y tratados nacionales e internacionales ü 2 años 5 años ü 1C.0.6 1C.0.7 Decretos Reglamentos ü ü 2 años 2 años 5 años 5 años ü ü Fuente: Elaboración propia con base en asesorías tomadas en el Archivo General del Estado de Puebla e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �73 Las trece secciones mostradas en la figura uno, señaladas desde la codificación 1C, hasta la 13C, son las que se implementan en el estado de Puebla con el objetivo de homologar criterios de organización y clasificación de archivos. Las secciones son la primera de las categorías con las que se cuenta para integrar los instrumentos archivísticos. Después de las secciones, se tienen las subsecciones, que son una división de las primeras, y que en el caso del estado que nos ocupa, no existen. Inmediatamente después se tiene a la siguiente categoría, “las series documentales”, las cuales van colocando de manera mucho más detallada la jerarquía bajo la cual se va a poder etiquetar y clasificar la documentación producida. Después de las series, se tiene una siguiente categoría, la de “subseries documentales” las cuales son una división de las series, que permiten contener en ellas documentos mucho más específicos que los descritos en la serie documental. Cada una de las categorías en mención se alimenta de expedientes, los cuales podrán dividirse en legajos, dada la cantidad de documentos contenidos en ellos. Cada serie y subserie documental tendrá valores documentales primarios asignados, los cuales podrán ser:  Legales  Administrativos  Fiscal/contable De igual forma tendrán una vigencia documental, cuyo dato es sugerido, pero ya no obligatorio, porque deberá atender a las necesidades propias de cada sujeto obligado, así como también tendrán un destino de los documentos que contienen: 1. El archivo histórico 2. La baja documental Sin lugar a duda, la puesta en marcha del Sistema Institucional de Archivos, ha permitido organizar archivos de forma tal que el proceso de gestión documental sea eficaz y eficiente, de tal forma que, una vez que se logre implementar en todos los documentos producidos por un sujeto obligado, garantice el derecho de acceso a la información del que gozan las personas solicitantes. Fue común y muy latente la actitud de percibir la actividad de construcción de archivos como una tarea adicional a las actividades cotidianas que tienen que realizar las y los servidores públicos, pero también fue posible percatarse que: aquellos sujetos obligados que se dieron a la tarea de implementar sus respectivos instrumentos archivísticos, fueron mucho más eficientes en la elaboración de respuestas reales, frente a las solicitudes de acceso a la información. También se pudo observar que: la implementación de áreas que coadyuven a la construcción de archivos no es una tarea que únicamente dependa de la voluntad de implementar o no, áreas e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �74 coordinadoras de archivo, sino que está estrechamente vinculada a las partidas económicas que permitan dotar de recursos humanos y materiales que permitan materializar archivos institucionales en los que la gestión documental sea una realidad objetiva. Resultados  Se observó que las instituciones que implementaron sus respectivos Cuadros Generales de Clasificación Archivística y sus Catálogos de Disposición Documental presentan ventajas frente a quienes no los incluyeron en sus actividades, entre las cuales se encuentran:  Mayor eficacia en la construcción de respuestas frente a las solicitudes de acceso a la información.  Mejor eficiencia en la entrega de respuestas de solicitud de acceso.  Facilitan la alimentación de los formatos en la Plataforma Nacional de Transparencia.  Controlan mejor el flujo de su documentación La importancia de la implementación de instrumentos archivísticos con la transparencia La transparencia es una obligación que simplemente debe ser cumplida por todos los sujetos obligados en las dependencias públicas, bajo la premisa de que trabajan con dinero público y, justo en función de ello, es que se ven obligados a mostrarse como “una vitrina” que permita conocer su contenido. Aquel sujeto obligado que tenga el control de sus recursos humanos, financieros y materiales no debería presentar ningún problema en ejecutar sus actividades de transparencia. Tabla 1. La existencia de transparencia a partir de archivos institucionales Con archivos institucionales Con base en los archivos existe la posibilidad de dar respuesta verdadera a las solicitudes de acceso a la información. Sin archivos institucionales No hay base alguna para la formulación de una respuesta con apego a la realidad institucional. ¿Cómo dar certeza de datos proporcionados por un sujeto obligado en una solicitud de acceso a la información? Con base en archivos reales y no simulados, el sujeto obligado no asume responsabilidad alguna sobre el contenido de archivos construidos en gestiones ajenas al encargado/a en turno, dando así certeza de que lo que muestra es lo que obra en su archivo institucional. No hay certeza jurídica alguna para atender una solicitud de acceso porque no hay base alguna a partir de la cual se pueda construir una respuesta. ¿Existe un apego a la legalidad al responder una solicitud de acceso a la información? Sí existe completo apego a la legalidad, porque el sujeto obligado cumple con mostrar la información requerida. No hay apego a la legalidad, porque independientemente de que el sujeto obligado dé una respuesta que retarde el proceso de atención a la solicitud de acceso, la realidad es que no tendrá base alguna para dar una respuesta real. ¿Cómo responder una solicitud de acceso a la información pública? Sin embargo, aquellos sujetos obligados que no cumplen cabalmente con sus actividades, son aquellos que temen llevar a cabo ejercicios de transparencia reales, y suelen caer en mecanismos que e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �75 ocultan información, traduciendo tal hecho en el escenario de la opacidad. Lo cierto es que, en ambos contextos se requiere, obligadamente, de la existencia de archivos que permitan transparentar el ejercicio de las actividades y funciones que se realizan en las dependencias públicas, al respecto de ello, se presenta la tabla 1. ¿Conservar todo o nada? La cultura de construcción de archivos permitirá y facilitará los trabajos relacionados con la transparencia y la rendición de cuentas en las instituciones, sino se construyen archivos reales, no se tendrán los elementos mínimos para la construcción de respuestas verdaderas que atiendan a las solicitudes de acceso a la información. Es por lo anterior, que se está en posibilidad de afirmar que los archivos documentales son la base de las condiciones transparentes de las instituciones, independientemente de que sean públicas o privadas. Ahora bien, no se trata de almacenar documentos y formar expedientes de forma aleatoria, sino que se trata de estructurar archivos que sí contengan la información que permita dar respuesta a una solicitud planteada. Existen dos extremos en los criterios de integración de expedientes, el primero de ellos lleva a guardar todos los documentos porque se considera que todos son importantes, además de que podrían ser requeridos en cualquier momento. El segundo de ellos es el que consiste en deshacerse de los expedientes una vez que estos han cumplido con su función. Si bien es cierto que no se trata de guardar todo y acumular documentación doble o innecesaria, también es cierto que deben guardarse documentos que, aún después de haber cumplido con su función, permanezcan en los archivos de trámite y concentración, y una vez cumplido dicho ciclo, entonces transiten a dos destinos: la baja documental o el archivo histórico. No se trata de transitar expedientes de un archivo a otro, sino que se tienen que respetar los plazos de conservación, de un archivo de trámite, a un archivo de concentración. La pregunta es ¿Cuánto tiempo deben permanecer los archivos en uno y en otro archivo? Para dar respuesta a tal interrogante es necesario agotar primero a qué se refiere un archivo y otro. Es importante hacer mención de que, si se decide la conservación de los archivos, se estará construyendo un archivo histórico, el cual es definido en la legislación española como aquellas: “Instituciones responsables de la custodia, conservación y tratamiento de los fondos pertenecientes al patrimonio histórico documental (sic), que sean reflejo de la trayectoria de la administración a lo largo de la historia, o en todo caso, resulten altamente significativos por su valor histórico, su singular importancia o su proyección internacional.” (Real Decreto 1708, 2011). e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �76 Para saber qué es lo más conveniente al interior de una dependencia, es decir, para dar respuesta a la pregunta de este apartado ¿Conservar todo o nada? Es importante conocer el ciclo vital que debe o debería seguir un documento. En ese orden de ideas, se debe partir del conocimiento de tal ciclo, con el objetivo de que se logre sensibilizar al personal en torno al camino que deben seguir los expedientes en la vida activa, semiactiva, así como en el destino que podrían alcanzar una vez que hayan pasado por dicho ciclo. Figura 2. Del ciclo vital de los documentos de archivo Fuente: (Gobierno del Estado de México, 2022, p. 9) Con base en lo presentado en la imagen, se puede deducir que los expedientes tienen que pasar por todas las etapas del ciclo, no es válido omitir fases, ni tampoco “saltarse” algunas de las mismas fases en comento, porque no se tendría el adecuado tratamiento de los documentos. Asimismo, es posible percatarse de que cada una de las fases por las que transita un documento, están relacionadas con la frecuencia de la consulta de los expedientes, resultando así tres fases: 1. Fase activa: Cuando los expedientes están en una constante consulta, conformando así los archivos de trámite. 2. Fase semiactiva: Cuando los expedientes ya no se consultan de manera constante, pero aún sigue siendo necesaria su consulta, dadas las necesidades de una determinada dependencia. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �77 3. Fase inactiva: Cuando los expedientes, definitivamente, ya no tienen la necesidad de ser consultados de manera constante ni esporádica, es decir, ya han cumplido con la función principal para que la que fueron creados; razón por la que están en condiciones de transitar al archivo histórico, donde se van a conservar para siempre. Es importante enfatizar en que el material que se resguarde en el archivo histórico tendrá la posibilidad de volverse de consulta permanente y para todo el público, razón por la que debe darse un adecuado tratamiento a los documentos contenidos en dicho archivo, pues no se deben vulnerar ni el derecho a la protección de datos personales, ni el derecho de acceso a la información pública. En el ciclo vital del documento está la respuesta a la temporalidad que deberían guardar los archivos, en cada una de sus fases. No existe una regla inquebrantable que diga que todos los expedientes deberían estar dos, tres o cuatro años en archivo de trámite, o cinco, siete, nueve o diez años en un archivo de concentración, pero tal supuesto es determinado a partir la experiencia de quienes se encargan de producir los documentos y organizar los expedientes de una dependencia, y justo es aquí cuando entran en funciones las actividades de los denominados “Grupos Interdisciplinarios” de las instituciones. El Grupo Interdisciplinario es una figura que contempla la Ley General de Archivos, y dada la aplicación de dicho ordenamiento a nivel nacional, es un conjunto de personas que tiene las siguientes atribuciones: “Artículo 52. Son actividades del Grupo Interdisciplinario, las siguientes: I. Formular opiniones, referencias técnicas sobre valores documentales, pautas de comportamiento y recomendaciones sobre la disposición documental de las series documentales; II. Considerar, en la formulación de referencias técnicas para la determinación de valores documentales, vigencias, plazos de conservación y disposición documental de las series, la planeación estratégica y normatividad.” (Ley General de Archivos, 2023, p. 19) Las anteriores no son las únicas atribuciones que tiene el Grupo Interdisciplinario, pero sí son las más sustanciales, porque sobre ellas versa la decisión de la temporalidad que deberán mantener los expedientes en un archivo o en otro. La pericia que caracterice a los miembros del Grupo Interdisciplinario será la base para la determinación de la temporalidad en uno u otro archivo, es decir, en un archivo de trámite o de concentración. La valoración documental está estrechamente relacionada con el plazo de conservación, el cual es “el periodo de guarda de la documentación en los archivos de trámite y concentración, que consiste en la combinación de la vigencia documental y, en su caso, el término precautorio y periodo de reserva que se establezcan de conformidad con la normatividad aplicable.” Una constante en el trabajo de valoración documental está ligada al hecho de que no existen e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �78 formaciones precisas que permitan establecer criterios homogéneos para determinar si un documento debe prevalecer para siempre o puede irse a la baja documental. Es común pensar que un archivo “antiguo” (catalogado así por el tiempo que ha transcurrido desde su creación) debe destruirse o destinarse a la conservación para siempre; pero el criterio de gestión documental no va encaminado al número de años que un archivo tiene de existencia, sino que debería enfocarse en la importancia y trascendencia que el documento tenga para conocer la razón de ser de una institución. El destino de los documentos es otra de las decisiones que más impacto genera el proceso del ciclo vital del documento, pues ya se ha dicho que se tienen dos destinos: la baja documental o el archivo histórico, por lo que una mala decisión puede hacer caer en un grave error al momento en que no exista la posibilidad de revertir la decisión tomada, es decir, si los expedientes de una determinada serie documental son destinados a la baja documental, tal determinación implicará que los expedientes irán a la destrucción, por lo que una vez que se hayan destruido, no existirá manera alguna de poder restituirlos al destino del archivo histórico. De ahí la imperiosa necesidad de que el Grupo Interdisciplinario trabaje en forma consensada y comprometida con la construcción de archivos que permitan el acceso a la información y que haya certeza de que aquellos expedientes que se destinen a la baja documental han cumplido con la función para la que fueron creados, y no se tome la inadecuada decisión de destruirlos sin sustento alguno. Resulta pertinente mencionar que en el artículo 121 de la Ley General de Archivos, se tienen establecidas sanciones corporales y pecuniarias, que van “(…) de tres a diez años de prisión y multa de tres mil a cinco mil veces la unidad de medida y actualización a la persona que: I. Sustraiga, oculte, altere, mutile, destruya o inutilice, total o parcialmente, información y documentos de los archivos que se encuentren bajo su resguardo, salvo en los casos que no exista responsabilidad determinada en esta Ley.” (Ley General de Archivos, 2018, p. 37). Definitivamente la construcción de archivos no se trata de una medida que difunda miedo, pero sí que sea la creadora de responsabilidades, pues muchas veces se destruyen archivos para borrar toda evidencia posible en el marco de una determinada gestión, tanto en dependencias públicas como privadas, dando apertura así a las múltiples aristas de la corrupción. Lo expuesto forma parte de lo que se denomina “gestión documental”, misma que para su funcionamiento requiere de la previa capacitación de personal en materia de archivos, para que conozcan la importancia que tiene la conservación de documentos en las instituciones, así como también se necesita de la construcción de una cultura que abone a la sensibilización de no destruir por destruir, pero tampoco archivar sin sentido alguno. Al respecto de la conceptualización de la gestión documental se tiene: “Es el conjunto de procesos que se enfocan en la revisión, almacenamiento y recuperación de e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �79 los documentos y de la información de importancia que se manejan al interior de una empresa o dependencia (sic). Esto se lleva a cabo por medio de la aplicación de normas técnicas que se caracterizan por su practicidad al momento de llevar a cabo la administración de los archivos físicos y electrónicos.” (ATS Gestión Documental, 2022). La gestión documental y las personas que se encargan de coordinarla tienen un abanico de oportunidades, que van desde la creación de sus propias reglas de operación, hasta el diseño de los instrumentos archivísticos que se adecuen a las necesidades reales del flujo de los documentos. Los archivos de trámite La primera de las fases por las que transita un expediente es el archivo de trámite, el cual puede conceptualizarse como: “El que está integrado por documentos de archivo cotidiano y necesario para el ejercicio de las atribuciones y funciones de los sujetos obligados.” (Ley de Archivos y Administración de Documentos del Estado de México y Municipios, 2022). Los archivos de trámite están en constante consulta, dada la necesidad de atender las actividades que día con día se solicitan en las dependencias, y dado que su consulta es constante, es que se tiene la necesidad de mantenerlos en lugares que estén al alcance de las y los servidores públicos. Desde el momento de su apertura, en los expedientes debe evitarse la mutilación de los documentos que los alimentan, así como también debe evitarse el uso de materiales metálicos y plásticos que dañen la información. Se observó, que aquellas personas que desde un inicio construyen archivos bajo reglas específicas de cuidado, evitan un doble o triple de trabajo al momento de transitar su material hacia archivos de concentración o históricos. “El archivo de trámite es considerado el lugar en el que se mantiene debidamente organizada la documentación generada por cada unidad administrativa de una entidad pública y al mismo tiempo es consultada por éstas. Es la unidad responsable de la organización, resguardo y control de la documentación, por lo que se constituye en la principal fuente de información a partir de la cual se toman las decisiones para la resolución y el despacho de los asuntos encomendados a las entidades públicas.” (Gobierno del Estado de México, 2022, p. 4) La gestión documental de los archivos de trámite, es la base para la construcción del resto de los archivos, a saber: el archivo de concentración, y los destinos de los expedientes, como los son: el archivo histórico o la baja documental. Para lo anterior es necesario contar con un sistema de control de ingresos y salidas de los diferentes documentos que se tienen en los archivos de una dependencia. La pregunta es ¿Cuánto tiempo deberían permanecer los expedientes en el archivo de trámite?, y la respuesta es que, para el caso de los estudios realizados en el caso de los archivos de sujetos e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �80 obligados de Puebla, hay una constante que son dos años, porque son los que contienen aquellos documentos que con mayor frecuencia se consultan. Además de la periodicidad con la que se requieren los archivos que están en trámite, también es cierto que el factor de “espacio” y recursos materiales con los que se cuentan en las dependencias, impactan en la decisión de transferir archivos, pues de esa forma liberan espacios que ahora deberán ser ocupados por los nuevos expedientes que sus actividades cotidianas demandan. Los archivos de concentración Estos archivos se alimentan con los expedientes que se reciben de los archivos de trámite, aportando así al ciclo vital de los documentos. Para ser recibidos en tal repositorio, los expedientes deben contar con las condiciones óptimas, de tal forma que se organice y clasifiquen los mismos con base en codificaciones que faciliten el trabajo de las áreas en los momentos que así lo demanden las necesidades en materia de transparencia. Uno de los problemas que se observó durante el análisis de los comportamientos que predominan de parte de quienes forman tales archivos, es que se pretende una descarga de responsabilidades en los titulares de archivo de concentración, haciendo pasar por desapercibido al verdadero origen que les dio vida a los expedientes. En ese sentido, los sujetos obligados están conformados por un todo, del que ciertamente hay un titular, pero también es cierto que existen figuras de corresponsabilidad. Se necesita optimizar procesos de gestión documental en temas de circulación de los expedientes, pues la gestión documental que hoy ocupa la mayoría de las dependencias es de tipo manual, situación que genera un exceso de papel y que dificulta las condiciones de integración de los repositorios institucionales. Para dar tal paso, de la construcción de archivos físicos a archivos electrónicos, es necesario contar con los recursos económicos y humanos que permitan llevar a cabo tal proceso. Debe trabajarse sobre la cultura de una dinámica que use menos papel y priorice los documentos electrónicos, optar por los mecanismos que permitan hacer un uso de las Tecnologías de la Información de tal suerte que: 1. Se agilicen los procesos de gestión documental. 2. Se tenga el orden de los documentos producidos. 3. El área generadora de los documentos sea la responsable de atender el tratamiento de sus documentos. 4. Se evite el fotocopiado de expedientes. 5. Se nulifique el uso de copias de conocimiento. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �81 Los puntos 4 y 5 de la lista son los más difíciles de erradicar en las dependencias, pues existe una actitud de aseguramiento de las personas de contar con un respaldo que les permita garantizar que sus documentos no se van a perder, de igual forma hay un temor generalizado a “guardar” un duplicado o triplicado de la documentación en la que tienen una intervención, por mínima que sea. Un ejemplo claro de ello es el que se presenta cuando las personas de una dependencia solicitan viáticos a las áreas administrativas o de recursos materiales y/o financieros de sus instituciones, y en ese ejercicio, se ven en la necesidad de entregar sus comprobaciones originales al área que les proporciona los recursos, porque ellos las requieren para efecto de atender todas las peticiones que les hacen en una auditoría; sin embargo, los solicitantes tienen una idea generalizada y difícil de erradicar que implica guardar una copia “por si se extravía” su material. Lo que realmente hay detrás de tales actitudes es el temor de ser requeridos para aclarar el manejo o destino de los recursos que les fueron otorgados y, al final del proceso de comprobación, quedarse sin herramientas para defenderse en caso de que exista un señalamiento en su contra. Básicamente se tiene que: es mucho más fuerte el temor a ser requerido, que la exigencia de no generar duplicados innecesarios al interior de los archivos institucionales. En ese sentido, trabajar en la construcción de una cultura que erradique tales prácticas, será una tarea difícil, pues toda persona que labora en el contexto de la administración pública es sujeta de rendir cuentas, y frente a tal obligación es “normal” que actúe en tal sentido. Como se puede deducir del análisis planteado, tanto de la existencia de los archivos de trámite como de los de concentración, es necesario, por el ciclo vital que debe seguir un documento, que los archivos transiten de uno a otro repositorio, para después dirigirlos a su destino final, la baja documental o el archivo histórico. La rendición de cuentas: los conceptos a su alrededor Explicado el camino que debe llevar un documento, se retoma la idea de que la construcción de archivos es la base de la transparencia, misma que a la vez abre las puertas a la rendición de cuentas, la cual implica “(…) la obligación de todos los servidores públicos de dar cuentas, explicar y justificar sus actos al público, que es el último depositario de la soberanía en una democracia” (Delmer, 1999, p. 298). Las instituciones que rinden cuentas se vuelven transparentes, y serlo es una cualidad que permite excluirlos del camino de la corrupción y la opacidad. Todos son elementos entrelazados, pero ninguno sustituye al otro, así como tampoco la existencia de uno implica la existencia de otro. “La opacidad de la información se debe entender como una práctica social que trasciende lo financiero, por ello se tienen que incorporar en su análisis la regulación de las relaciones e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �82 sociales, las instituciones y el poder, ya que en es en este marco en el que se genera la opacidad en la medida en que promueven prácticas de ocultamiento de información, maquillaje de cifras o contabilidad creativa para beneficiar a unos grupos en detrimento de otros.” La falta de construcción de archivos apertura el camino de la opacidad, pues ¿Cómo podrían construirse respuestas reales frente a solicitudes de acceso a la información que no tengan un soporte?, es impensable inventar información con el objetivo de dar cumplimiento a una petición, y mucho más impensable resulta el hecho de no existan elementos mínimos (archivos) para el trabajo cotidiano de las dependencias. Ahora bien, en el entendido de que la falta de archivos conduce a la opacidad, también es cierto que esta última apertura el camino hacia la corrupción, un mal latente en las gestiones de distintas instituciones y dependencias, que no necesariamente está relacionado con una malversación de fondos, sino que también trastoca una inoperancia de los recursos humanos en las cotidianidades laborales, al respecto es pertinente citar que: “Los efectos de la corrupción tienen un gran alcance: pueden socavar la estabilidad política, social y económica, y en última instancia, amenazar la seguridad de la sociedad en su conjunto.” (Interpol, 2022) Sergio López Ayllón, afirma que la transparencia no es igual a rendición de cuentas, puesto que no siempre la transparencia conduce a esta última. Dicha afirmación la sustenta bajo el argumento de que la rendición de cuentas es un acto de obligación que, desde luego, no está sujeto a la decisión de un sujeto obligado, pues simplemente tiene que dar cumplimiento a la obligación que se le encomienda cuando asume un cargo. “La rendición de cuentas es una obligación de las autoridades en los regímenes democráticos. Supone una relación entre dos actores, en los que el primero debe informar, explicar y justificar su conducta ante el segundo, y éste debe deliberar, evaluar y, en su caso, sancionar la conducta del primero, pues cuenta con los instrumentos para hacerlo.” (López, 2010, p. 3) La ausencia de archivos, la falta de transparencia, la carencia de rendición de cuentas, simplemente son prácticas anti éticas, y a propósito de ello es pertinente citar que: “Las pruebas de comportamientos deshonestos se han evidenciado en ENRON, British Petroleum, la crisis financiera de 2008 y el papel de los diversos actores relacionados o el asunto de OHL. Casos en los que quedó de pleno manifiesto la ineficacia de los poderes públicos para controlar a otros actores. Estas expresiones en gran parte dieron cuenta de un déficit de responsabilización y rendición de cuentas” (Kliksberg, 2011) “Los principales mecanismos y procedimientos existentes de rendición de cuentas incluyen la presentación anual del informe de gobierno sobre el estado de la administración pública y la comparecencia de miembros del poder ejecutivo estatal ante el Congreso local; la presentación y e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �83 aprobación anual de la ley de ingresos y el presupuesto de egresos; la revisión de la cuenta pública; el juicio político y la declaración de procedencia; la relación mando-obediencia en el sector público; y, finalmente, la declaración patrimonial. Ciertamente hay mecanismos adicionales, algunos de ellos informales y no escritos, para que los gobernantes rindan cuentas, pero los apenas enunciados constituyen los más importantes y representativos en México.” (Ugalde, s/f, p. 12) Básicamente para que las comparecencias a las que hace alusión la cita puedan ejecutarse, es necesario que los participantes estén dotados de las herramientas mínimas que permitan construir argumentos y respuestas sólidas y reales que den pauta a la entrega de informes y lograr así ejercicios de rendición de cuentas apegados a la realidad. Como botón de muestra: El papel de la declaración patrimonial Uno de los documentos que se suele ser de índole común en las diferentes dependencias públicas es el que tiene que ver con las declaraciones patrimoniales que, tanto servidores/as y funcionarias/os públicos tienen que presentar al inicio, durante o al final del ejercicio de alguno de sus cargos. Suelen existir distintas formas de presentar la misma, las comunes, tiene que ver con el uso de papel, pero también existen dependencias que han transitado al uso de medios electrónicos para su presentación. “La Declaración de Situación Patrimonial y de Intereses es el instrumento que sirve al Órgano Interno de Control (sic), para evaluar en forma periódica la evolución patrimonial del Servidor Público.” (Tribunal de Justicia Administrativa de la Ciudad de México, 2021) Las Declaraciones Patrimoniales son ejemplo de los documentos que obran en la mayoría, sino es que, en todos los archivos de las dependencias, puesto que, con el objetivo de conocer el patrimonio de las y los servidores públicos, las personas tienen que dar cuenta de los bienes muebles e inmuebles que tienen a su nombre antes de asumir un cargo, durante el tiempo que permanezcan en su encargo y, al finalizar el mismo. Además, es importante señalar que: “La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos como parte del sistema anticorrupción, incluyó, como obligación, la Declaración de Intereses junto con la Patrimonial; esta tiene como finalidad garantizar las observancias a los principios de debida gestión de los asuntos y bienes públicos, con equidad, legalidad, responsabilidad e igualdad ante la ley.” (Ibidem) En ese orden de ideas, las hojas físicas que antes se usaban para presentar Declaraciones Patrimoniales, hoy se han vuelto herramientas electrónicas que permiten ejecutar el mismo ejercicio, pero sin el uso de papel; y al final se sigue dando cumplimiento al objeto de rendir las declaraciones. Es por ello que este tipo de ejercicios lo que permiten es demostrar que se puede transitar de la construcción de archivos físicos a electrónicos, siempre y cuando existan las condiciones necesarias e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �84 para su transición. Independientemente del soporte documental que se tenga de los archivos, sea físico o electrónico, deberá tenerse un especial cuidado en el tratamiento de los datos personales y sensibles que se manejen en ellos, específicamente en los expedientes que se llenan de forma electrónica, pues en ellos es más común que se presenten omisiones que deriven en el filtrado de datos que pongan en peligro a las personas de quienes se llegue a vulnerar o violentar su identidad, privacidad, o de sus dependientes económicos, puesto que estos últimos son los que suelen ser mencionados en las declaraciones patrimoniales. No debe perderse de vista que el respeto al derecho de protección de datos personales debe garantizarse tanto a los directamente involucrados, como también debe otorgarse tal garantía para quienes aparecen nombrados o relacionados con la o el directamente involucrado. Conclusiones La gestión documental ha existido, desde que operan las dependencias tanto públicas como privadas, y se ha implementado de las distintas maneras en que a los sujetos obligados les ha sido funcional. La gran diferencia que hoy se tiene es que hay un antes y un después de la ley General de Archivos. Hoy la gestión documental tiene que ser una realidad, es decir, no es opcional su inclusión, toda vez que a través de ella se fortalecen las bases de la transparencia. Los archivos construidos y las actividades de transparencia a las que deben dar cumplimiento los sujetos obligados no son elementos aislados, al contrario, guardan una estrecha relación, pero también debe hacerse hincapié en que la existencia de uno no sustituye al otro. El hecho de tener o de construir archivos institucionales reales no es garantía de que una dependencia es transparente, pero sí facilita algunos de sus procedimientos. La construcción de una cultura archivística es una tarea relativamente nueva, pues ya se ha hecho mención que la ley que la rige, data del año 2018, pero es importante no frenar ni retardar su implementación, pues, aunque los archivos siempre han existido, esta vez tienen que trabajarse de una forma que implique un apego a la legalidad y no a los criterios de discrecionalidad de las diferentes personas que dirigen a los sujetos obligados. La implementación de archivos electrónicos será una tarea a largo plazo, pues la construcción de archivos físicos está en construcción, por lo que sus trabajos están en un proceso de inicio. No se dice que sea imposible construirlos, pero sí se afirma que, para transitar a la gestión documental con archivos electrónicos, es necesario construir una cultura archivística que permita la sensibilización de las personas en torno a la construcción de archivos físicos. La organización de expedientes en repositorios institucionales requiere forzosamente de la e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �85 construcción de instrumentos como los Cuadros Generales de Clasificación Archivística y los Catálogos de Disposición Documental, en donde se sienten las bases de las codificaciones que deberán utilizar para identificar su documentación producida y así lograr un camino de gestión documental que facilite las formas de trabajo de las dependencias, independientemente de que el origen de sus recursos sea público o privado. Referencias ATS Gestión Documental (2022). “La importancia de la gestión documental”. https://atsgestion.net/gestion-documental/ Delmer D. Dunn (1999) “Mixing Elected and Nonelected Officials in Democratic Policy Making: Fundamentals of Accountability and Responsibility”, en Bernard Manin, Adam Przeworski y Susan C. Stokes, Democracy, Accountability and Representation, Cambridge University Press, Cambridge. Gobierno del Estado de México (2022). “El archivo de trámite. Gestión de la documentación activa”, Estado de México, Decisiones firmes, resultados fuertes. https://agemex.edomex.gob.mx/Documento/Visualizar/publicacioneswebinars/el_archivo_de_tramite.pdf Interpol (2022). “La corrupción puede afectarle a usted, a la economía, a las empresas y a naciones enteras. https://www.interpol.int/es/Delitos/Corrupcion Kliksberg, B. (2011), “Un examen de las relaciones entre ética y economía”, en BBVA, Valores y Ética para el siglo XXI, BBVA, España. https://www.bbvaopenmind.com/articulos/unexamen-de-lasrelaciones-entre-etica-y-economia/. Ley de Archivos y Administración de Documentos del Estado de México y Municipios. (2022), Gobierno del Estado de México. Ley General de Archivos (2023), Nueva Ley General de Archivos, publicada en el Diario Oficial de la Federación el 15 de junio de 2018. Última reforma publicada el 19 de enero de 2023. Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. López, S. (2010), “La opacidad de la transparencia”, en IAIP Oaxaca. http://iaipoaxaca.org.mx/iaip/descargas/acceso_informacion/biblioteca/TRANSPARENCIA= SERGIO%20LOPEZ%20AYLLON.pdf Real Decreto 1708 (2011). Decreto por el que se establece el Sistema Español de Archivos y se regula el Sistema de Archivos de la Administración General del Estado y de sus Organismos Públicos y su régimen de acceso. https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-201118541#:~:text=Art%C3%ADculo%2012.&text=Son%20archivos%20hist%C3%B3ricos%20l os%20de,la%20Administraci%C3%B3n%20General%20del%20Estado. Tribunal de Justicia Administrativa de la Ciudad de México, “Declaración de Situación Patrimonial y de Intereses”. https://www.tjacdmx.gob.mx/index.php/sala-de-prensa/notasperiodisticas/509-declaracion-patrimonial-intereses.html Ugalde, Luis Carlos. (s.f). “La Rendición de Cuentas en los Gobiernos Estatales y Municipales”, serie “Cultura de la Rendición de cuentas 4”, Auditoría Superior de la Federación. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �Análisis de la distribución inequitativa de aportaciones filantrópicas en México: Retos para la gobernanza con sostenibilidad (Analysis of the inequitable distribution of philanthropic contributions in Mexico: Challenges for governance with sustainability) Noé Emmanuel Del Real-García1; Jesús Gerardo Cruz-Álvarez2 1 Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Contaduría Pública y Administración (México), egdelreal@uanl.edu.mx, https://orcid.org/0000-0002-4791-4120 2 Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Contaduría Pública y Administración (México), jesusphd@prodigy.net.mx, https://orcid.org/0000-0001-7027-5219 Información revisada por pares: Fecha de recepción: Marzo 2023 Fecha de aceptación: Mayo 2023 Fecha de publicación en línea: Septiembre 2023 DOI: https://doi.org/10.29105/vtga9.5-426 Resumen El objetivo de este estudio es analizar la distribución de las aportaciones sociales en México realizadas a través de las personas morales autorizadas por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) para recibir donativos, utilizando como base el informe de transparencia 2021. La metodología utilizada fue descriptiva, buscando establecer la relación entre variables correlacionadas en forma mixta. La muestra incluyó todas las personas morales sin fines de lucro autorizadas para recibir donativos en México durante el ejercicio fiscal 2021. Los resultados arrojaron una oportunidad de mejora para la distribución de las sociedades filantrópicas en México, derivado a que las grandes concentraciones de las donaciones se encuentran en ciertas Entidades federativas y sectores específicos. Además, se resaltan algunas barreras que limitan la participación equitativa las Organizaciones Sin fines de Lucro. En conclusión, el estudio destaca la necesidad de abordar nuevas medidas para lograr una distribución más equitativa de las donaciones. Se espera que estos hallazgos contribuyan a fomentar un sector sin fines de lucro más justo y sostenible. En general, este análisis descriptivo tiene como objetivo presentar los resultados relevantes del informe de transparencia 2021, con el fin de fomentar políticas más equitativas y justas en la gobernanza con sostenibilidad. Abstract The objective of this study is to analyze the distribution of social contributions in Mexico made through the legal entities authorized by the Ministry of Finance and Public Credit (SHCP) to receive donations, using the 2021 transparency report as a basis. The methodology used was descriptive, seeking to establish the relationship between correlated variables in a mixed form. The sample included all non-profit legal entities authorized to receive donations in Mexico during fiscal year 2021. The results showed an opportunity for improvement in the distribution of philanthropic societies in Mexico, due to the fact that large concentrations of donations are found in certain states and specific sectors. In addition, some barriers that limit the equitable participation of Non-Profit Organizations are highlighted. In conclusion, the study highlights the need to address new measures to achieve a more equitable distribution of donations. It is hoped that these findings will contribute to fostering a fairer and more sustainable nonprofit sector. Overall, this descriptive analysis aims to present the relevant findings of the 2021 transparency report in order to foster more equitable and fair policies in governance with sustainability. Palabras clave: Administración pública, bienestar social, economía social, finanzas públicas, políticas públicas. Códigos JEL: D63, H41, H70, H75, Z13 Key words: Public administration, social welfare, social economics, public finance, public policy. JEL Codes: D63, H41, H70, H75, Z13 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �87 Introducción Los desafíos que enfrentan las naciones en materia de pobreza, igualdad y otros temas sociales cada vez son mayores entre más crece la población más crecen los retos de desigualdad (ONU, 2016) por esta razón cada vez es más común el adecuar las leyes y obligaciones para incentivar a contribuir a estas metas y enfrentar beneficios y nuevos retos a orientando a la comunidad a la contribución de la igualdad social. (Flamand & Altamirano, 2021). De acuerdo con el Banco Mundial, (2022), la desigualdad social en América Latina es la región que más desigualdad representa del mundo pese al crecimiento de los países, la desigualdad sigue incrementándose, por esta razón América latina tiene que impulsar el desarrollo filantrópico en las políticas y acciones de sus gobiernos para fomentar el desarrollo humano igualitario. La palabra filantropía proviene del griego y significa "amor a la humanidad" y hoy en día es asociada a las personas u organizaciones que realizan donaciones voluntarias por el bien común contribuyendo al bien común de la sociedad, dando origen a la creación de agentes sociales y colectivos que contribuyen al rendimiento de la inversión social. (Azcárraga et al., 2008). Metodología De conformidad a la Resolución Miscelánea Fiscal 3.10.10., 3.10.12., 3.10.18. y 3.10.19, las Organizaciones civiles y fideicomisos autorizados para recibir donativos deducibles del Impuesto sobre la Renta (ISR) que presenten aviso de liquidación o cambio de residencia en el ejercicio declarado para recibir donativos deducibles del Impuesto Sobre la Renta (ISR) (SAT, 2021), deben de presentar durante el mes de mayo de cada ejercicio el informe de transparencia de uso y destino de los donativos (LISR, 2021). El objetivo de este estudio es analizar de forma descriptiva los resultados presentados en el informe de transparencia de las Personas Morales sin Fines de Lucro Autorizadas para recibir donativos del ejercicio 2021 de forma transaccional para describir la relación entre las variables y procesos de causalidad entre las variables correlacionadas en forma mixta. Normativa fiscal sobre donaciones filantrópicas en México En México, las Organizaciones No Gubernamentales (ONG) que realizan principalmente las labores filantrópicas en México sin fines de lucro se distinguen principalmente en tres sectores en México: • Donatarias autorizadas por la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) • Organizaciones con personalidad jurídica que no son donatarias autorizadas por la SHCP e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �88 • Organizaciones informales de la sociedad civil Las primeros dos sectores son regulados y señalados por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en su artículo 9, la Ley del Código Civil Federal, el Código Civil de las Entidades Federativas que estipulan las figuras jurídicas de las asociaciones, la Ley General para el Desarrollo Social, la cual detalla el funcionamiento de las organizaciones a través de mandatos y regulación de sus actividades, La Ley de Asistencia social, misma que reconoce a las organizaciones la sociedad civil como parte del interés público y la Ley Federal del Fomento a las Actividades Realizadas por las Organizaciones de la Sociedad Civil. (Azcárraga et al., 2008) Por su parte, las ONG dedicadas a las labores no lucrativas están reguladas por la Ley del Impuesto Sobre la Renta, en su título III del régimen de las personas morales con fines no lucrativos, mediante este, la Ley del Impuesto Sobre la Renta (ISR) excluye de la obligación de este impuesto a estas asociaciones y las divide en dos tipos: • Personas morales con fines no lucrativos • Personas morales con fines no lucrativos autorizadas a recibir donativos (donatarias autorizadas) (LISR, 2021). Aunque ambos tipos de personas morales comparten la exención del impuesto sobre la renta, en los artículos 31 al 176 de la ley del ISR otorga a las donatarias autorizadas a que cuenten adicionalmente con la autorización para emitir recibos deducibles de impuestos para aquellas donaciones que reciban y contribuyan a la operación de esa organización, posicionando a estas organizaciones en el sistema fiscal en una situación con privilegios a cambio de un mejor control y vigilancia a través del Servicio de Administración Tributaria (SAT). (LISR, 2021). Dentro de la regulación normativa de las personas morales con fines no lucrativos destacan algunas limitantes, tales como contar con un ingreso proveniente de fondos municipales, estatales, federales o donativos y que estos no intervengan con fines políticos además de que contribuyan al objeto social en el marco regulatorio del acta constitutiva de la asociación, así mismo; los remanentes deben ser destinados hacia el objeto de la asociación quedando prohibida su distribución entre los socios. (Azcárraga et al., 2008) Toda información de las donatarias autorizadas debe de estar transparentada a disposición del público para su consulta sobre el uso y destino de los recursos donados; y que una vez liquidada la asociación, la totalidad del patrimonio se debe destinar hacia otras donatarias autorizadas (Azcárraga et al., 2008) Por último, se destaca que desde el año 2007, la Ley del Impuesto Empresarial a Tasa Única (IETU) ya contemplaba mejores prácticas en materia de filantropía social, otorgando en su artículo 4 la autorización para exención del impuesto y el artículo 5 autoriza las deducciones del impuesto IETU e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �89 en donativos que no excedan un 7% de la utilidad obtenida por personas morales o del ingreso de personas físicas en el ejercicio inmediato anterior (Azcárraga et al., 2008), aunque dicha ley fue abrogada en el 2014, la Ley de ISR continúa reconociendo los beneficios a las personas morales sin fines de lucro(LISR, 2021) Como se desprende de lo señalado con anterioridad, las donatarias autorizadas en México son Organizaciones No Gubernamentales (ONG) pertenecientes a la sociedad civil que otorgan apoyos sociales a cambio de beneficios e incentivos fiscales que contribuyen a la filantropía empresarial, por lo tanto; destaca la importancia de analizar la información presentada por las Personas Morales autorizadas a recibir donativos (Donatarias autorizadas) en el portal de transparencia de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público del ejercicio 2021:, tomando como base los análisis de la organización se evalúan los resultados obtenidos. Informe de uso y destino de los donativos recibidos por las organizaciones civiles y fideicomisos autorizados El artículo 82 de la Ley del Impuesto Sobre la Renta estipula las personas morales para ser consideradas como autorizadas para recibir donativos deducibles en los términos de la ley, deberán contar con requisitos explícitos, dentro de los que destaca la fracción VI que estipula lo siguiente: Las personas morales con fines no lucrativos deberán “Mantener a disposición del público en general la información relativa a la autorización para recibir donativos, al uso y destino que se haya dado a los donativos recibidos y su patrimonio, así como al cumplimiento de sus obligaciones fiscales, y en su caso, la información a que se refiere la fracción II de este artículo, por el plazo y en los términos que mediante reglas de carácter general fije el Servicio de Administración Tributaria.”, LISR (2013), por ello el Servicio de Administración Tributaria pone a disposición el portal de consulta pública de información proporcionada por las donatarias autorizadas respecto de la obligación de transparencia. (SAT, 2021), de la cual se desprende la siguiente información: Conceptos generales de las donatarias autorizadas Tras analizar la información preponderante de la información general del informe de transparencia para las donatarias autorizadas se destaca la generalización de la situación fiscal que guardan ante el SAT estas organizaciones, clasificando estas en activo, inactivo o suspendido, siendo su distribución por Entidad Federativa la descrita en la tabla 1: La tabla 1 detalla la información general del total de donatarias vigentes al ejercicio 2021, donde podemos observar que de un total de 9874 personas morales sin fines de lucro inscritas como donatarias autorizadas, continúan activas 9832, la diferencia se encuentra suspendida o inactiva, así mismo en la imagen 1 se destaca la presencia del 53% del total de donatarias autorizadas en cinco e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �90 entidades federativas; el 27% en la Ciudad de México, el 8% en México D.F., Jalisco el 7%, Nuevo León el 6% y Chihuahua el 5%. Tabla 1. Donatarias autorizadas vigentes al ejercicio 2021. Entidad federativa Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua Ciudad de México Coahuila Colima Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Total Activo 106 351 107 34 156 508 2620 230 103 64 306 91 134 676 787 276 129 46 614 215 258 220 131 168 242 306 45 159 64 376 266 44 9832 Inactivo Suspendido 1 1 1 2 13 1 1 1 4 3 2 1 1 1 1 1 3 3 1 1 41 Total, donatarias 106 352 107 34 157 510 2634 230 104 64 306 92 135 680 790 276 129 46 616 215 259 221 131 168 242 307 46 160 67 379 267 44 9874 Fuente: Elaboración propia a partir de (Servicio de Administración Tributaria, 2021), recuperado de https://portalconsdonazr.sat.gob.mx/Consulta/Acceso Ilustración 1. Donatarias autorizadas por Entidad Federativa vigentes al ejercicio 2021 Fuente: Elaboración propia a partir de (Servicio de Administración Tributaria, 2021), recuperado de https://portalconsdonazr.sat.gob.mx/Consulta/Acceso e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �91 Conceptos generales de la población y su relación al PIB Si consideramos la población total de México al 2020 existen en el país 13 donatarias autorizadas por cada 100,000 habitante, aunque los fines de que persiguen cada uno es diverso, siendo principalmente las de tipos asistenciales (63%), educativos y becantes (16%), culturales (7%), de desarrollo social (4%), de apoyo económico de donatarias autorizadas (3%), ecológicos (3%) para la investigación científica o tecnológica (1%) para obras o servicios públicos (1%) y para bibliotecas, museos y animales en peligro de extinción (0.6%). Desde luego en esta información existen aún variables distintas sobre su distribución en el país, siendo una de las razones la relación que guarda con la recaudación de impuestos estatales y el PIB de cada entidad federativa tal como lo señaló (Borbon et al., 2020). Tabla 2. Donatarias autorizadas, PIB 2020 y Población Total 2020 Entidad federativa Donatarias % Donatarias PIB 2020 % PIB Población 2020 Aguascalientes 106 1% 204,726 1.3% 1,425,607 Baja California 352 4% 553,650 3.4% 3,769,020 Baja California Sur 107 1% 121,986 0.8% 798,447 Campeche 34 0% 481,994 3.0% 928,363 Coahuila 230 2% 535,558 3.3% 3,146,771 Colima 104 1% 101,248 0.6% 731,391 Chiapas 157 2% 254,356 1.6% 5,543,828 Chihuahua 510 5% 538,030 3.3% 3,741,869 Ciudad de México 2,634 27% 2,856,751 17.5% 9,209,944 Durango 64 1% 189,703 1.2% 1,832,650 Guanajuato 306 3% 650,175 4.0% 6,166,934 Guerrero 92 1% 219,138 1.4% 3,540,685 Hidalgo 135 1% 243,489 1.5% 3,082,841 Jalisco 680 7% 1,125,699 6.9% 8,348,151 México 790 8% 1,484,569 9.1% 16,992,418 Michoacán 276 3% 396,644 2.4% 4,748,846 Morelos 129 1% 179,567 1.1% 1,971,520 Nayarit 46 0% 107,125 0.7% 1,235,456 Nuevo León 616 6% 1,267,121 7.8% 5,784,442 Oaxaca 215 2% 237,177 1.5% 4,132,148 Puebla 259 3% 531,159 3.3% 6,583,278 Querétaro 221 2% 365,429 2.2% 2,368,467 Quintana Roo 131 1% 222,134 1.4% 1,857,985 San Luis Potosí 168 2% 341,482 2.1% 2,822,255 Sinaloa 242 2% 369,803 2.3% 3,026,943 Sonora 307 3% 551,290 3.4% 2,944,840 Tabasco 46 0% 464,462 2.9% 2,402,598 Tamaulipas 160 2% 473,081 2.9% 3,527,735 Tlaxcala 67 1% 90,941 0.6% 1,342,977 Veracruz 379 4% 737,613 4.5% 8,062,579 Yucatán 267 3% 242,545 1.5% 2,320,898 Zacatecas 44 0% 145,330 0.9% 1,622,138 Total 9874 16,283,976 126,014,024 % pob 1% 3% 1% 1% 2% 1% 4% 3% 7% 1% 5% 3% 2% 7% 13% 4% 2% 1% 5% 3% 5% 2% 1% 2% 2% 2% 2% 3% 1% 6% 2% 1% 1% Fuente: Elaboración propia a partir de SAT, (2021) e (INEGI, 2020) y (INEGI, 2022) e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �92 Ingresos por donativos recibidos Durante el ejercicio 2021 las empresas morales sin fines de lucro autorizadas para recibir donativos recibieron un total de $ 46,081,842,740.65 (cuarenta y seis mil ochenta y un millones ochocientos cuarenta mil pesos 66/100 M.N.) de los cuales el 86.5% fue en efectivo y el 13.5% en ingresos en especie. El principal rubro beneficiado fue el de fines asistenciales con un 60% del total de los ingresos (27,840 mdp.), el siguiente rubro es el educativo, el cual recibió el 12% (5,413 mdp.) así mismo con el 12% es para las asociaciones que brindad apoyo económico de donatarias autorizadas (5,309 mdp.), el 4% para fines ecológicos (1,888 mdp.), el 3% corresponde a cultura (1,482 mdp), un 3% para la investigación científica o tecnológica (1309 mdp.), 3% para desarrollo social (1156 mdp.), los becantes representaron solo el 2% (946 mdp) y el restante 1.6% corresponde a los rubros de obras públicas, museos, bibliotecas y protección de especies en peligro de extinción (735 mdp.). Gráfica 1. Ingresos por donativos 2021 por rubro (millones de pesos) $30,000.00 $25,000.00 $20,000.00 $15,000.00 $10,000.00 $5,000.00 $- Donativo en efectivo Donativo en especie Fuente: Elaboración propia a partir de (Servicio de Administración Tributaria, 2021), recuperado de https://portalconsdonazr.sat.gob.mx/Consulta/Acceso Al desglosar estos ingresos por donativos por Entidad Federativa nuevamente se puede destacar que el 75% se encuentra en solo 5 Estados de la República los cuales son: Ciudad de México (48%), Nuevo León (11%), México (8%), Jalisco (5 %), Chihuahua (4%). (ver tabla 3) e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �93 Tabla 3. Ingresos por donativos 2021 por Entidad Federativa (millones de pesos) Entidad Federativa Donativo en efectivo Donativo en especie Total, ingresos por donativo Aguascalientes $180.40 $45.27 $225.68 Baja California $937.01 $88.66 $1,025.67 Baja California Sur $358.19 $10.64 $368.84 Campeche $12.24 $1.40 $13.64 Chiapas $515.02 $28.38 $543.40 Chihuahua $1,575.70 $138.93 $1,714.63 Cd. De México $19,723.10 $2,220.90 $21,944.00 Coahuila $532.80 $172.72 $705.52 Colima $110.50 $11.61 $122.11 Durango $48.27 $95.56 $143.84 Guanajuato $603.64 $285.63 $889.27 Guerrero $41.61 $2.23 $43.83 Hidalgo $355.13 $594.04 $949.17 Jalisco $1,768.18 $354.32 $2,122.50 México $2,726.86 $737.02 $3,463.87 Michoacán $271.00 $17.87 $288.87 Morelos $306.11 $32.31 $338.43 Nayarit $53.44 $2.23 $55.67 Nuevo León $4,684.73 $489.36 $5,174.09 Oaxaca $438.85 $80.51 $519.36 Puebla $445.25 $226.82 $672.07 Querétaro $689.47 $117.07 $806.53 Quintana Roo $519.13 $13.46 $532.60 San Luis Potosí $211.30 $38.42 $249.71 Sinaloa $1,018.58 $100.67 $1,119.25 Sonora $568.49 $52.24 $620.73 Tabasco $81.91 $1.09 $83.00 Tamaulipas $163.98 $34.52 $198.50 Tlaxcala $42.52 $20.64 $63.16 Veracruz $442.07 $176.65 $618.72 Yucatán $389.64 $21.67 $411.30 Zacatecas $43.90 $9.98 $53.88 Total, general $39,859.02 $6,222.82 $46,081.84 Fuente: Elaboración propia a partir de (Servicio de Administración Tributaria, 2021), recuperado de https://portalconsdonazr.sat.gob.mx/Consulta/Acceso Plantilla nominal y Órgano de gobierno Como señaló Solano, (2008), el gobierno corporativo u órganos de gobierno es el sistema mediante el cual las sociedades sin fines de lucro son gobernadas, es decir; está regida por su consejo de administración, accionistas, dirección, gerentes y todas las partes legítimamente interesadas en la buena gestión operativa y administrativa de la organización y tiene como finalidad incrementar el valor de la sociedad. Por lo general el órgano de gobierno está compuesto por puestos honoríficos, es decir sin fines de lucro, sin embargo, pudiera ser que por motivos de administración de la sociedad estos puestos sean remunerados. En el ejercicio 2021 de las 9864 Organizaciones sin fines de lucro autorizadas para recibir donativos, el 39% reconoció que su consejo de gobierno recibe una remuneración, es decir 3870 donatarias autorizadas remuneran con un sueldo al órgano de gobierno e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �94 representando un monto de 1,544 mdp., el 58 % de estos se encuentran en 2 entidades, Ciudad de México (48%) y Tamaulipas (10%). (ver tabla 3), así mismo, de esta información se desprende que las organizaciones reportaron un total de 44852 miembros del órgano de gobierno, de estos, solo el 8% del total de miembros del órgano de gobierno tiene una remuneración económica, es decir 3871 personas (correspondientes a 1428 organizaciones), al dividir los 1544 mdp entre los 3871 miembros de consejo se obtiene un sueldo anual promedio por miembro de $398,961.84, sin embargo cabe resaltar que en Tamaulipas el sueldo anual promedia 3.4 mdp, muy por encima del promedio de otras entidades. (ver tabla 4) Tabla 4. Salarios del órgano de gobierno Entidad Federativa Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua Cd. de México Coahuila Colima Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Total Total, de miembros de consejo 430 1597 462 173 805 2588 14569 1368 574 266 1456 345 526 3283 2997 1197 526 220 3357 885 1250 946 544 830 1229 1673 252 974 284 1744 1184 189 48723 Miembros de consejo con salario 59 95 26 11 101 119 1697 75 7 14 162 6 24 247 128 181 40 10 146 56 71 70 36 66 75 78 12 45 17 112 64 21 3871 Salario anual de los miembros de consejo 27,281,661.17 41,671,943.90 8,690,512.76 5,220,330.35 23,835,317.48 26,845,286.66 748,086,943.10 25,306,629.19 1,730,717.89 2,123,054.18 55,204,346.81 1,243,640.26 6,565,289.99 78,698,604.84 49,241,865.07 28,755,569.80 8,433,515.79 3,083,376.99 57,204,060.39 10,855,416.86 18,442,291.91 23,127,649.61 14,416,216.60 21,629,698.32 21,902,726.82 14,713,350.50 1,429,609.11 153,877,324.48 3,194,802.02 29,209,716.18 26,877,033.22 5,482,783.20 1,544,381,285.45 Sueldo promedio anual 462,401.04 438,652.04 334,250.49 474,575.49 235,993.24 225,590.64 440,829.08 337,421.72 247,245.41 151,646.73 340,767.57 207,273.38 273,553.75 318,617.83 384,702.07 158,870.55 210,837.89 308,337.70 391,808.63 193,846.73 259,750.59 330,394.99 400,450.46 327,722.70 292,036.36 188,632.70 119,134.09 3,419,496.10 187,929.53 260,801.04 419,953.64 261,084.91 398,961.84 Fuente: Elaboración propia a partir de (Servicio de Administración Tributaria, 2021), recuperado de https://portalconsdonazr.sat.gob.mx/Consulta/Acceso En cuanto al recurso humano, las Organizaciones sin fines de lucro por regular tiene dos tipos de personal, aquel que es su empleado conforme a la ley general de trabajo y recibe un salario a cambio y está el voluntariado el cual, por voluntad propia decide prestar su servicio de forma gratuita para contribuir a la sociedad. En este caso, la distribución de la nómina tuvo una correlación distinta e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �95 en las entidades, destacando principalmente el informe de Michoacán que reportó 1,292,060 trabajadores, (representa el 27 % de la población total del estado de Michoacán), seguido por Sinaloa con 828,548 (27% de su población total), Yucatán tiene 756,840 (32% de su población), Sonora 681,585 (23% de su población), Ciudad de México 674,190 (7% de su población), Baja California 654,844 (9% de su población), todos estos representan 67% del total de plantilla laboral a nivel nacional (ver tabla 5). Pasando a los voluntariados, 4 entidades destacan por tener el 91% de los voluntariados totales del país, lo cual demuestra el poder participativo de la comunidad, en estas entidades son destaca en primer lugar el estado de Durando con 649,548 voluntarios (el 58% del total nacional), continuando con la ciudad de México con 241,198 (22% del total de voluntarios), México 66541 (6% del total) y Nuevo León con 62,263 (6% del total). El promedio de sueldo mensual para el total de las organizaciones es $6,698 pesos mensuales, siendo los mejor pagados el estado de Nuevo León y México. (ver tabla 5) Tabla 5. Población total, nómina y voluntarios Entidad Federativa Población total 2020 Plantilla laboral Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua Cd. de México Coahuila Colima Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Total 1,425,607 3,769,020 798,447 928,363 5,543,828 3,741,869 9,209,944 3,146,771 731,391 1,832,650 6,166,934 3,540,685 3,082,841 8,348,151 16,992,418 4,748,846 1,971,520 1,235,456 5,784,442 4,132,148 6,583,278 2,368,467 1,857,985 2,822,255 3,026,943 2,944,840 2,402,598 3,527,735 1,342,977 8,062,579 2,320,898 1,622,138 48,723 Voluntarios 204,834 700 654,844 5,242.00 1,220 1,710.00 592 71 2,881 1,002.00 7,472 5,617.00 674,190 241,198.00 469,987 1,643.00 1,265 704 1,262 649,548.00 11,702 18,186.00 1,323 372 2,103 723 334,431 7,290.00 12,827 66,541.00 1,292,060 1,198.00 2,082 819 594 212 55,743 62,263.00 81,240 1,611.00 44,216 2,047.00 126,560 2,570.00 2,202 1,051.00 181,379 6,002.00 828,548 27,315.00 681,585 5,828.00 1,437 195 5,867 1,283.00 469 364 474,104 2,696.00 746,840 2,349.00 414,579 207 3,871 1,544,381,285 Monto salarios 351,977,727 1,128,802,713 194,724,495 79,187,662 297,328,344 869,557,827 18,988,649,140 1,087,000,523 169,838,231 146,989,311 1,952,564,933 151,391,871 286,506,209 3,422,899,428 3,088,999,372 846,145,142 268,701,076 61,601,907 14,565,167,869 462,184,470 1,879,544,769 943,373,033 393,225,429 634,303,982 573,788,202 626,923,549 211,495,167 815,920,282 38,707,209 802,677,946 929,767,526 85,363,977 398,962 Promedio salario mensual 143 144 13,301 11,147 8,600 9,698 2,347 193 11,188 9,706 13,905 9,536 11,353 853 20,068 55 10,755 8,642 21,774 474 3,542 621 14,881 291 58 77 12,265 11,589 6,878 141 104 17 214,346 Fuente: Elaboración propia a partir de (Servicio de Administración Tributaria, 2021), recuperado de https://portalconsdonazr.sat.gob.mx/Consulta/Acceso e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �96 Destino de donativos La finalidad de las Organizaciones sin fines de lucro es contribuir al beneficio de la sociedad a través de ellas, como mencionamos con anterioridad y representado en la Ilustración 2, existen diferentes rubros o categorías de las asociaciones no lucrativas, por lo cual, en ocasiones resulta complicado homologar las consideraciones, por mencionar un ejemplo una investigación sobre el la calidad del aire en México pudiera tener una contribución indirecta a toda la población de ese estado, por su parte, hablar sobre aplicación de métodos anticonceptivos puede ser cuantificado de forma directa, por lo que los resultados presentados en la siguiente tabla pudieran no reflejar el efecto esperado para la cantidad de beneficiarios. Por otro lado, al describir los montos destinados para donativos a la población se puede destacar un total de 36,710 mdp. De los cuales el 77% fue destinado por las mismas 5 entidades de mayor contribución; Ciudad de México 50%, Nuevo León 11%, México 9%, Jalisco 4% y Chihuahua 4%. (ver tabla 6). Tabla 6. Destino de los donativos 2021 Entidad federativa Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua Cd. de México Coahuila Colima Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán Morelos Nayarit Nuevo León Oaxaca Puebla Querétaro Quintana Roo San Luis Potosí Sinaloa Sonora Tabasco Tamaulipas Tlaxcala Veracruz Yucatán Zacatecas Total, General Número de beneficiados 228,125 18,423,925 4,050,134 22,270 1,821,435 17,590,525 908,254,847 15,237,697 840,549 862,371 1,400,912 121,656 602,511 9,014,896 10,429,214 1,868,568 727,081 606,379 20,066,518 7,218,348 6,866,877 5,325,326 8,520,162 694,230 9,037,507 9,563,183 39,888 239,094 208,670 6,295,557 3,028,863 54,060 1,069,261,378 Monto donativos 293,648,645 809,131,128 290,605,827 16,019,235 328,788,352 1,247,190,601 18,412,357,914 469,451,320 96,030,494 260,948,199 589,022,992 51,920,699 365,684,745 1,389,545,246 3,144,668,269 245,559,138 292,243,789 60,821,468 4,053,940,240 333,200,168 640,873,342 396,323,198 252,929,491 152,915,733 721,487,223 500,584,085 70,561,676 168,061,897 61,280,410 459,027,201 484,473,027 51,496,268 36,710,792,019 Fuente: Elaboración propia a partir de (Servicio de Administración Tributaria, 2021), recuperado de https://portalconsdonazr.sat.gob.mx/Consulta/Acceso e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �97 Gastos de operación y administración Gráfica 2. Destino del gasto porcentaje de gasto de operación y administración Gastos de operación Gastos de Administración Entidad federativa Total (millones de pesos) (millones de pesos) Aguascalientes 856.29 18.85 875.13 Baja California 1,995.57 107.03 2,102.59 Baja California Sur 331.39 29.91 361.29 Campeche 117.13 10.41 127.54 Chiapas 470.82 61.66 532.48 Chihuahua 1,462.80 110.18 1,572.98 Cd. de México 47,442.92 6,515.87 53,958.79 Coahuila 1,462.10 178.37 1,640.47 Colima 245.51 53.46 298.97 Durango 261.23 14 275.22 Guanajuato 2,496.22 636.17 3,132.39 Guerrero 196.6 61.67 258.27 Hidalgo 1,055.12 111.02 1,166.14 Jalisco 4,774.73 744 5,518.74 México 5,847.45 495.02 6,342.47 Michoacán 1,051.07 148.2 1,199.27 Morelos 356.26 56.96 413.22 Nayarit 71.07 32.31 103.38 Nuevo León 27,109.20 781.1 27,890.30 Oaxaca 771.06 170.92 941.98 Puebla 2,779.03 296.1 3,075.12 Querétaro 1,831.34 182.84 2,014.19 Quintana Roo 837.65 16.33 853.98 San Luis Potosí 724.64 96.75 821.39 Sinaloa 944.24 37.58 981.82 Sonora 841.93 157.36 999.28 Tabasco 316.52 33.04 349.55 Tamaulipas 963.62 302.22 1,265.84 Tlaxcala 39.96 8.17 48.13 Veracruz 1,445.66 342.72 1,788.38 Yucatán 1,705.20 188.41 1,893.61 Zacatecas 109.98 10.77 120.74 Total 110,914.29 12,009.38 122,923.67 Fuente: Elaboración propia a partir de (Servicio de Administración Tributaria, 2021), recuperado de https://portalconsdonazr.sat.gob.mx/Consulta/Acceso Los gastos de administración en una Organización sin fines de lucro son esenciales para su operación, sin embargo, el Reglamento de la Ley del Impuesto sobre la Renta estipula en su art. 138 una barrera del 5% como límite para cubrir los gastos de administración cuando los ingresos deriven de un donativo, quedando fuera de este término los que se destinen a las actividades del objeto social. (H. Congreso de la Unión, 2016). Este artículo estipula los límites de gasto que debieran guardar las asociaciones sin fines de lucro, sin embargo, en el reporte general nacional se desprende que solamente 6 entidades federativas cumplen con este requisito, las cuales son Quintana Roo, Aguascalientes, Nuevo León, Sinaloa, Durango y Baja California. (ver ilustración 4). e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �98 Gráfica 3. Destino del gasto porcentaje de gasto de operación y administración Destino del gasto operativo y administrativo % gasto de administración QUINTANA ROO AGUASCALIENTES NUEVO LEON SINALOA DURANGO BAJA CALIFORNIA CHIHUAHUA MEXICO CAMPECHE BAJA… ZACATECAS QUERETARO TABASCO HIDALGO PUEBLA YUCATAN COAHUILA DE… CHIAPAS SAN LUIS POTOSI CIUDAD DE… MICHOACAN DE… JALISCO MORELOS SONORA TLAXCALA COLIMA OAXACA VERACRUZ DE… GUANAJUATO TAMAULIPAS GUERRERO NAYARIT 98% 98% 97% 96% 95% 95% 93% 92% 92% 92% 91% 91% 91% 90% 90% 90% 89% 88% 88% 88% 88% 87% 86% 84% 83% 82% 82% 81% 80% 76% 76% 69% 2% 2% 3% 4% 5% 5% 7% 8% 8% 8% 9% 9% 9% 10% 10% 10% 11% 12% 12% 12% 12% 13% 14% 16% 17% 18% 18% 19% 20% 24% 24% 31% % gasto de operación Fuente: Elaboración propia a partir de (Servicio de Administración Tributaria, 2021), recuperado de https://portalconsdonazr.sat.gob.mx/Consulta/Acceso Discusión Las Asociaciones sin fines de lucro juegan un papel sumamente importante en la contribución de la economía del país, de acuerdo con el (INEGI, 2021), en el ejercicio 2020 las Instituciones sin fines de lucro constituyeron el 3.0 % del PIB nacional, lo equivalente a 647,654 millones de pesos, demostrando con eso su importancia para la economía. Si bien, el marco fiscal en México contribuye a las herramientas legales para fomentar la filantropía empresarial a través de la sociedad civil para regular la distribución equitativa de los ingresos, aún falta mucho para esta a la par de economías con más desarrollo. De acuerdo al Centro Mexicano de Filantropía (CEMEFI) en todo el país existen más de veinte mil organizaciones de la sociedad civil, sin embargo, solamente 9832 son donatarias autorizadas vigentes al ejercicio 2021 (CEMEFI, 2022), lo cual les da acceso a beneficios fiscales a cambio de una mejor transparencia en la información. En el camino hacia una distribución equitativa e igualitaria de oportunidades, sin duda la filantropía tiene un gran lugar que ocupar, sin embargo, existen datos relevantes que aún nos ponen en desventaja, de acuerdo con (Carrillo et al., 2018), México continúa ocupando el último lugar a nivel mundial en donativos, donando solamente el .04% de su PIB a causa de la poca confianza de la ciudadanía y la falta de estímulos a la participación ciudadana. Como resultado preliminar a los análisis de información presentados ante el portal de transparencia de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público, pudimos determinar que la distribución de las principales contribuciones y beneficios fiscales están limitados a 5 entidades federativas, sin e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �99 embargo, las necesidades de contribución están en toda la república, siendo estos los que concentran el 75% de los donativos otorgados a nivel nacional. Por otro lado, los resultados arrojan que no existe una homologación de los criterios de asignación de sueldos y salarios, solamente un límite para gastos administrativos el cual no se cumple con cavidad. Algunos de los principales miembros del consejo tienen una remuneración económica alta y contrasta contra los salarios del personal contratado, dando un promedio de sueldo muy bajo. También se destaca la alta concentración de personal contratado en las asociaciones respecto a su población, reiterando la contribución social y económica que las donatarias autorizadas contribuyen, Por su parte es bueno ver una participación de los voluntarios, sin embargo, nuevamente estos se encuentran concentrados en 4 entidades federativas, dejando ver la necesidad de la invitación a la participación social. En cuanto al cumplimiento del artículo 138 del Reglamento de la Ley del Impuesto Sobre la Renta, son solo 6 entidades las que cumplen con este criterio, dejando a ver la necesidad de continuar promulgando las adecuaciones fiscales para cumplir con los objetivos de las organizaciones sin fines de lucro o en su caso continuar explorando las mejoras de la fiscalización de recursos donados. (H. Congreso de la Unión, 2016). En este sentido, es necesario fortalecer las políticas de gobernanza con sostenibilidad que promuevan una distribución más equitativa de las donaciones, así como el cumplimiento de las obligaciones fiscales por parte de las organizaciones sin fines de lucro. Además, se requiere una mayor promoción de la participación social y una homologación de los criterios de asignación de sueldos y salarios para garantizar una gestión eficiente y transparente de los recursos donados. Referencias Azcárraga, E., Emmott, B., & Moreno, J. (2008). 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(Sustainable development actions and their contribution to the economy of commercial microenterprises of the general dock of Lake Pátzcuaro, Michoacán) Martín Tapia Salazar1; Laura Adame-Rodríguez2 y Maricela Villanueva Pimentel3 TecNM – Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro (México), mtapia@itspa.edu.mx, https://orcid.org/0000-0002-6490-4119 2 TecNM – Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro (México), ladame@itspa.edu.mx, https://orcid.org/0000-0002-6017-5799 3 TecNM – Instituto Tecnológico Superior de Pátzcuaro (México), mvillanueva@itspa.edu.mx, https://orcid.org/0000-0001-8508-1433 1 Información revisada por pares Fecha de recepción: Abri 2023l Fecha de aceptación: Junio 2023 Fecha de publicación en línea: Septiembre 2023 DOI: https://doi.org/10.29105/vtga9.5-504 Resumen Esta investigación se desarrolla con el objetivo de determinar el impacto que tienen las acciones de desarrollo sustentable en la economía de las microempresas comerciales de la zona del muelle general del lago de Pátzcuaro y parte de la pregunta de investigación ¿Se han implementado acciones de desarrollo sustentable que favorezcan a la economía de las microempresas comerciales de la zona del muelle general del lago de Pátzcuaro?, por lo que se establece como hipótesis “Las acciones de desarrollo sustentable implementadas impactan en la economía de las microempresas comerciales ubicadas en el muelle del lago de Pátzcuaro”. Es un estudio diseño transversal, con enfoque cuantitativo, tipo exploratorio, descriptivo y correlacional. Se diseña y aplica un instrumento de recolección de datos integrado por 70 ítems en escala de likert aplicados a una muestra estadística probabilística de 51 microempresas determinadas con un nivel de confianza del 95% y un margen de error de 10%. Los resultados se analizan mediante el software estadístico SPSS. Se concluye que las acciones de desarrollo sustentable implementadas han tenido correlación positiva con la economía de la empresa, sin embargo, resulta indispensable que se desarrollen proyectos que involucren a las empresas, gobierno y sociedad. Abstract This research is carried out with the objective of determining the impact that sustainable development actions have on the economy of commercial microenterprises in the area of the general pier of Lake Pátzcuaro and part of the research question: Have sustainable development actions been implemented? that favor the economy of commercial microenterprises in the area of the general pier of Lake Pátzcuaro?, for which the hypothesis is established "The sustainable development actions implemented have an impact on the economy of commercial microenterprises located on the lake pier of Patzcuaro. It is a cross-sectional design study, with a quantitative, exploratory, descriptive and correlational approach. A data collection instrument consisting of 70 Likert scale items applied to a probabilistic statistical sample of 51 determined microenterprises with a confidence level of 95% and a margin of error of 10% is designed and applied. The results are analyzed using the statistical software SPSS. It is concluded that the sustainable development actions implemented have had a positive correlation with the economy of the company, however, it is essential that projects are developed that involve companies, government and society. Palabras clave: Microempresa, desarrollo sustentable, economía y medio ambiente. Códigos JEL: M11, M21, L25, M37, L80 Key words: Microenterprise, sustainable development, economy and environment. JEL Codes: M11, M21, L25, M37, L80 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �102 Introducción La evidente necesidad de una re-ingeniería empresarial se fundamenta en los principios del desarrollo sustentable, el cual además de garantizar el cuidado de los recursos naturales para las generaciones futuras, fomenta el crecimiento económico y la productividad de la sociedad (Herrera et al., 2022), lo que trae consigo una oportunidad de cambio para el sector microempresarial que se ha mantenido resiliente y en un constante proceso de adaptación en los últimos tiempos (Valencia et. al., 2021). El presente estudio se realiza con el objetivo de determinar el impacto que tienen las acciones de desarrollo sustentable implementadas por sectores gubernamentales en la economía de las microempresas comerciales de la zona del muelle general del lago de Pátzcuaro. Se desarrolla a partir de la pregunta de investigación ¿Se han implementado acciones de desarrollo sustentable que inciden en la economía de las microempresas comerciales de la zona del muelle general del lago de Pátzcuaro? Por lo que se establecen como variables sujetas a estudio el desarrollo sustentable y la economía de la empresa. El desarrollo sustentable se estudia a partir de las dimensiones: ámbito social, ámbito ambiental y ámbito económico; mientras que la economía de la empresa considera la economía social y solidaria, los flujos de efectivo y el capital de trabajo. Con lo anterior, se plantea como hipótesis “Las acciones de desarrollo sustentable implementadas impactan en la economía de las microempresas comerciales ubicadas en el muelle del lago de Pátzcuaro”. Este estudio es de diseño transversal, bajo un enfoque cuantitativo, de tipo exploratorio, descriptivo y correlacional. El instrumento de recolección de datos se integró por un total de 70 ítems en escala de likert, seleccionando para aplicarse a 51 microempresas seleccionadas como muestra determinada de manera aleatoria probabilísticamente con un nivel de confianza del 95% y un margen de error del 10%. Posteriormente, los datos obtenidos fueron analizados mediante el software estadístico IBM® SPSS® v27 para determinar estadística descriptiva e inferencial, se toman en cuenta estadísticos descriptivos, tablas cruzadas de elementos de las variables de interés, su representación gráfica, correlación y factores de influencia, de los cuales se presentan resultados. Finalmente, se concluye que gran parte de las acciones de desarrollo sustentable implementadas han tenido correlación positiva con la economía de la empresa, sin embargo, resulta indispensable que se desarrollen proyectos empresariales que involucren al gobierno y a la sociedad y viceversa, para de esta manera además de lograr una contribución económica se pueda garantizar el desarrollo sustentable de la región. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �103 Método Determinar el impacto que han tenido las acciones en el ámbito del desarrollo sustentable en la economía de las microempresas comerciales de la zona del muelle general del lago de Pátzcuaro es el objetivo de este estudio con diseño transversal, bajo un enfoque cuantitativo, de tipo exploratorio, descriptivo y correlacional. La metodología se orienta en desarrollar los aspectos principales siguientes: a) Diseño del instrumento de recolección de datos. Integrado por 70 ítems respecto a las dimensiones de ambas variables de estudio y con Escala Likert de tres puntos. b) Aplicación del instrumento de recolección de datos. Una vez determinada la población objeto de estudio se calculó el tamaño de la muestra con validez estadística para la aplicación del instrumento. c) Análisis estadístico y correlacional de las variables de estudio. Este procedimiento se realizó con el uso de un software estadístico IBM® SPSS® v27 para calcular estadística descriptiva e inferencial. d) Comprobación de la hipótesis. Mediante la obtención, análisis de tablas cruzadas, ANOVA entre ítems de las diversas dimensiones de las variables de estudio y su correlación para la comprobación de hipótesis. e) Conclusiones. Como resultado del análisis y discusión de los resultados obtenidos. Figura 1. Proceso metodológico. En la actualidad, se demanda un crecimiento económico con un manejo adecuado de recursos, de tal manera que, más que encaminar los recursos para la obtención de ganancias, se puedan garantizar las necesidades del presente sin comprometer las de generaciones futuras, es decir, realizar e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �104 acciones bajo la premisa que promueva la cultura de desarrollo sustentable que permitan la obtención de ganancias por medio de un consumo racional sustentable, ético y ecológico (Acuña et al., 2022). Por lo que, se plantea como pregunta de investigación ¿Se han implementado acciones de desarrollo sustentable que favorezcan la economía de las microempresas comerciales de la zona del Muelle General del lago de Pátzcuaro?, y se establece como hipótesis “Las acciones de desarrollo sustentable implementadas impactan en la economía de las microempresas comerciales ubicadas en el Muelle del lago de Pátzcuaro” Participantes El objeto de estudio de esta investigación son las microempresas localizadas en el Muelle General del lago de Pátzcuaro Michoacán, que constan de un total de 106 establecimientos de acuerdo a la base de datos de la Asociación de Empresarios del Muelle General del lago de Pátzcuaro, la muestra se calculó con la técnica de muestreo probabilístico por conglomerados, considerando solamente los negocios que se localizan en el área de influencia del sector de interés identificado como la zona del muelle general del lago de Pátzcuaro, con un nivel de confianza de 95% y un margen de error de 10% dando como resultado un tamaño de muestra de 51 microempresas. A partir de ello, se realiza el levantamiento de encuestas para la obtención de datos y análisis estadístico de los mismos. Técnica e Instrumento La obtención de datos se realiza a través del diseño y aplicación de encuestas a la muestra determinada mediante un instrumento integrado por 70 ítems en escala de Likert (Ver tabla siguiente). Tabla 1. Descripción de variables, dimensiones e indicadores. Variable X= Desarrollo Sustentable Dimensión Indicador Ítems Ámbito social. Economía de las empresas y principal fuente de ingresos. Propuestas y acciones relacionadas con el ambiente. 1 – 20 Ámbito ambiental. Ámbito económico. Y= Economía de la empresa Economía social y solidaria. Flujos de efectivo. Capital de trabajo. e-ISSN: 2448-5101 21 – 37 38 - 57 58 – 61 Ingresos y egresos, principal fuente y manejo de capital de trabajo. Instrumento de investigación Encuesta escala de Likert (1: en desacuerdo, 2: de acuerdo y 3: completamente de acuerdo). 62 – 66 67 - 70 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �105 Procedimiento Este estudio se desarrolla partiendo de una revisión de literatura empírica y teórica que permitió determinar y conceptualizar las dimensiones a estudiar por cada una de las variables, así como los indicadores de las mismas, las cuales además se consideran para dar sustento en la discusión de resultados obtenidos. Posteriormente se diseña el instrumento de recolección de datos y se determina el tamaño de la muestra probabilística para su aplicación al segmento objeto de estudio. Una vez recolectados los datos se procedió al análisis de los mismos con el software estadístico IBM® SPSS® v27, en el que se determinaron estadísticos descriptivos, análisis inferencial, prueba ANOVA (Análisis de Varianza), así como los gráficos correspondientes con los que se generan resultados y conclusiones. Resultados En las siguientes tablas y gráficos se muestran los resultados de correlación entre las variables de estudio: desarrollo sustentable y economía de las microempresas. El análisis de la determinación de incidencia entre las dimensiones de cada una de las dimensiones de dichas variables se realizó a partir de la estadística descriptiva y la interpretación de la prueba F de Fisher, observables en la figura 3 y tablas 4 y 5 de este apartado de resultados. Figura 2. Estadísticos Principales calculados. El análisis inicia con la descripción de estadísticos descriptivos básicos de los ítems más representativos de la variable independiente, considerando la media, moda, varianza e intervalo de e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �106 confianza al 95%, permitiendo conocer la actuación, consideración y toma de decisiones de los empresarios en las dimensiones de ámbitos social, ambiental y económico, observando aspectos relevantes en la variable independiente, se analizan las interpretaciones que se muestran en la tabla siguiente examinando los estadísticos de referencia y desarrollando los comentarios referentes a los hallazgos de cada ítem. Tabla 2. Estadísticos descriptivos y hallazgos de la variable independiente (moda, media, varianza y límites de intervalo de confianza). Ítem 1. ¿Ha aportado ideas qué ayuden a la recuperación del lago? Hallazgo Moda Media Varianza Límite inferior Límite superior En promedio, los empresarios están de 1.81 acuerdo en contribuir con ideas que apoyen a la recuperación del Lago de Pátzcuaro, atractivo turístico de gran influencia para el desarrollo de sus negocios. 1.81 .019 1.54 2.08 2. ¿Las ideas que se han Completamente de acuerdo, en que las 2.51 aportado para la ideas aportadas para la recuperación recuperación del lago del Lago, han sido tomadas en cuenta han sido tomadas en cuenta? 2.51 .011 2.30 2.72 3. ¿Usted tiene participación en las campañas ambientales propuestas por el gobierno? Los empresarios / líderes de los 2.66 negocios identifican estar completamente de acuerdo en la participación de campañas ambientales propuestas por el gobierno. 2.66 .009 2.48 2.84 4. ¿Se les da seguimiento a las propuestas del gobierno? En promedio, las personas 2.57 encuestadas consideran estar completamente de acuerdo en el seguimiento a las propuestas del gobierno. 2.57 .013 2.34 2.79 5. ¿Considera adecuadas las campañas gubernamentales en cuestiones ambientales? El intervalo de confianza muestra que 2.04 los empresarios están de acuerdo en que las campañas gubernamentales, en aspectos ambientales son adecuadas. 2.04 .008 1.86 2.21 8. ¿Se basa en los lineamientos para ser una empresa con responsabilidad social? Los estadísticos descriptivos muestran 2.70 que los empresarios están totalmente de acuerdo en la aplicación de los lineamientos para ser una ESR. 2.70 .007 2.54 2.86 11. ¿La implementación de la responsabilidad social ha traído beneficios para la empresa? Loe empresarios consideran estar de 1.79 acuerdo en que la implementación de la RS ha brindado beneficios a sus negocios. 1.79 .014 1.56 2.03 12. ¿Considera relevante el uso de plásticos de un solo uso? (bolsas, botellas, empaques…) El promedio de los empresarios 1.19 considera no estar de acuerdo con el uso de plásticos de un solo uso. 1.19 .003 1.08 1.30 14. ¿Es benéfico para la empresa realizar separación de basura? El promedio de las respuestas muestra 1.53 estar de acuerdo y que tiene beneficios para la empresa la separación de basura. 1.53 .010 1.33 1.72 17. ¿La empresa participa en campañas ambientales que no tengan relación con el gobierno (asociaciones El promedio de las respuestas de empresarios muestra no estar acuerdo en la participación campañas ambientales relacionadas con el gobierno. 1.23 .004 1.11 1.35 e-ISSN: 2448-5101 los 1.23 de de no VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �107 u organizaciones civiles o ciudadanas)? 18. ¿La empresa trabaja bajo algún programa de gobierno? El promedio de los empresarios 2.04 considera estar de acuerdo en el trabajo ambiental con programas de gobierno. 2.04 .011 1.83 2.24 19. ¿Conoce programas de gobierno que beneficien tanto a la empresa como a la sustentabilidad? En promedio los empresarios 1.85 desconocen programas de gobierno que ofrezcan beneficios a la empresa y al medio ambiente. 1.85 .011 1.64 2.06 20. ¿Los resultados de los programas de gobierno son benéficos para la empresa? En promedio, los resultados de los 1.87 programas de gobierno no son benéficos para las empresas. 1.87 .013 1.65 2.09 26. ¿Es consciente de la importancia de un buen manejo del agua del lago? Los empresarios están de acuerdo en 2.85 la importancia de un buen manejo del agua del Lago de Pátzcuaro. 2.85 .003 2.75 2.95 31. ¿En el lugar donde se ubica la empresa hay separación de basura? Los empresarios están de acuerdo en 1.75 que se realizan actividades de separación de basura en el área del muelle general del Lago de Pátzcuaro. 1.75 .011 1.55 1.96 32. ¿La separación de basura ha ayudado en la mejora de la empresa? El promedio de las encuestas refleja 2.51 que los empresarios están de acuerdo en que con la separación de basura han mejorado los negocios ubicados en el muelle general del Lago de Pátzcuaro. 2.51 .011 2.30 2.72 33. ¿Existe el hábito de separar la basura? Los empresarios encuestados están de 2.42 acuerdo en que existe el hábito de separar la basura. 2.42 .011 2.21 2.62 36. ¿Está de acuerdo con el tratado que se les da a las aguas negras? El promedio de las respuestas muestra 1.15 que los empresarios están en desacuerdo en el tratamiento de las aguas negras. 1.15 .003 1.05 1.25 40. ¿Considera que el capital humano es importante para la empresa? Los empresarios consideran estar 2.94 totalmente de acuerdo en la importancia que representa el capital humano para las organizaciones. 2.94 .001 2.88 3.01 41. ¿Considera que la ley de no uso de plásticos ha beneficiado a la empresa? Los empresarios consideran estar de 1.85 acuerdo en el beneficio empresarial, derivado por el no uso de plásticos. 1.85 .014 1.61 2.09 42. ¿El no uso de plásticos ha traído mejores ganancias para la empresa? El promedio indica que los 1.53 empresarios están en desacuerdo en la obtención de mejores ganancias por el no uso de plásticos. 1.53 .009 1.34 1.72 45. ¿Existe menor contaminación tras la prohibición de plásticos de un solo uso? El intervalo de confianza muestra que 1.96 los empresarios están de acuerdo en la disminución de la contaminación por la prohibición de uso de plásticos de un solo uso. 1.96 .006 1.81 2.12 48. ¿La empresa hace reciclado de basura? El estadístico muestra que en 2.00 promedio los empresarios reciclan la basura. 2.00 .014 1.77 2.23 49. ¿La empresa vende desechos como aluminio, vidrio o plásticos? Los empresarios están de acuerdo en 1.58 la venta de productos para reciclaje. 1.58 .011 1.38 1.79 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �108 Tabla 3. Estadísticos descriptivos y hallazgos de la variable dependiente (moda, media, varianza y límites de intervalo de confianza). Elaboración propia Ítem Hallazgo Moda Media Varianza Límite inferior Límite superior 60. ¿Las ganancias que tiene la empresa se distribuyen de una manera equitativa? Los empresarios están de acuerdo en que las ganancias de la organización son distribuidas de forma equitativa. 1.87 1.87 .009 1.68 2.05 61. ¿Los trabajos se distribuyen de una manera equitativa? El promedio indica que los trabajos se distribuyen de una manera equitativa. 1.72 1.72 .012 1.50 1.93 62. ¿Su principal fuente de ingresos proviene de los turistas? Los empresarios están totalmente de acuerdo que su principal fuente de ingresos proviene de los turistas. 2.60 2.60 .009 2.42 2.79 63. ¿Los ingresos que la empresa genera son mayores que los egresos? El promedio de respuestas infiere que los empresarios están totalmente de acuerdo en que los ingresos que la empresa genera son mayores que los egresos. 2.70 2.70 .004 2.57 2.83 67. ¿La empresa cuenta con los suficientes recursos para poder operar? Los empresarios están totalmente de acuerdo en contar con recursos suficientes para trabajar. 2.57 2.57 .005 2.43 2.71 68. ¿La empresa se ha beneficiado con recursos por parte del gobierno? Los empresarios están de acuerdo en obtener beneficios por parte del gobierno. 2.30 2.30 .008 2.12 2.48 69. ¿La mano de obra con la que cuenta está capacitada para desarrollar su trabajo? El intervalo de confianza denota que los empresarios están de acuerdo en tener mano de obra capacitada. 1.87 1.87 .013 1.65 2.09 70. ¿Se capacita y/o actualiza a los empleados constantemente? El promedio muestra que los empleados tienen acceso a capacitación constante. 2.00 2.00 .009 1.82 2.18 En el mayor número de ítems los empresarios están “de acuerdo” que su organización, realiza actividades significativas que influyen en las dimensiones que se consideran en la variable independiente “Desarrollo sustentable”, de manera similar el promedio de respuestas es “de acuerdo” en los ítems que valoran la variable dependiente “Economía de la empresa”. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �109 Figura 3. Histograma y representación gráfica de la curva de distribución normal de variables en estudio. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �110 En la figura 3 se observa el comportamiento de ítems de las variables en estudio, la distribución de frecuencias, su comportamiento, tomando como base la curva normal y la tendencia de respuestas; identificando el promedio de resultado por la aplicación del instrumento de recolección de datos. Los gráficos indican, que los empresarios están de acuerdo en aportar ideas para la recuperación del lago de Pátzcuaro, totalmente de acuerdo en la participación de campañas ambientales propuestas por el gobierno, de acuerdo en el conocimiento de lineamientos para ser una empresa Socialmente Responsable, de acuerdo en tomar en cuenta las ideas de los trabajadores y en la distribución equitativa de los ingresos de la organización. Para comprobar la relación entre variables y su grado de asociación, se aplicó la prueba de Análisis de Varianza de un factor (ANOVA), en el que se observan el grado de correlación de la variable independiente con respecto de la variable dependiente y la comprobación de la hipótesis por medio de la prueba F de Fisher. En las tablas y gráficos que se muestran a continuación se observan los resultados obtenidos. Dagnino (2014), hace referencia a este estadístico “El ANOVA permite analizar la variación en una variable de respuesta (variable continua aleatoria) medida en circunstancias definidas por factores discretos (variables de clasificación)” (p.306). Tabla 4. ANOVA pregunta 1 e ítems de la variable dependiente. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �111 Figura 4. Estadísticos de ANOVA, ítem 1 y preguntas de la variable dependiente. La tabla y figura 4 comprueban mediante el ANOVA, que el análisis de la pregunta 1 “ha aportado ideas para que ayuden a la recuperación del lago” con los ítems de la variable dependiente, sólo muestran aceptación de la hipótesis y relación positiva con las preguntas 60 “las ganancias que tiene la empresa se distribuyen de manera equitativa” y en el ítem 70 “se capacita y/o actualiza a los empleados constantemente”. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �112 Tabla 5. ANOVA pregunta 3 e ítems de la variable dependiente. Figura 5. Estadísticos de ANOVA, ítem 3 y preguntas de la variable dependiente. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �113 La correlación del ítem 3 “¿Usted tiene participación en las campañas ambientales propuestas por el gobierno? Con los factores de la variable dependiente, muestran aceptación de la hipótesis con las preguntas 61 “¿los trabajos se distribuyen de una manera equitativa?, 62 “¿su principal fuente de ingresos proviene de los turistas?, 67 “¿la empresa cuenta con los suficientes recursos para poder operar?, 69 “¿la mano de obra con la que cuenta está capacitada para desarrollar su trabajo? Y 70 “¿se capacita y/o actualiza a los empleados constantemente?”. Demostrando que hay una alta proporción de aceptación de la hipótesis señalada. Tabla 6. ANOVA pregunta 5 e ítems de la variable dependiente. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �114 Figura 6. Estadísticos de ANOVA, ítem 5 y preguntas de la variable dependiente. El análisis de correlación entre la pregunta 5 “¿considera adecuadas las campañas gubernamentales en cuestiones ambientales?, factor de la variable independiente e ítems de la variable dependiente, así como la prueba de Análisis de Varianza, muestra una aceptación de la hipótesis en las preguntas 61 “¿los trabajos se distribuyen de una manera equitativa?, 68 “¿la empresa se ha beneficiado con recursos por parte del gobierno?”, con poca relación entre los ítems de referencia. Discusión El análisis de resultados sobre las acciones de desarrollo sustentable que se han implementado y en las que se han involucrado los microempresarios, permitió identificar que existe una correlación directa con la economía de sus empresas, hecho que trae un beneficio a este rubro empresarial. Al respecto, Garcia-Samper et al. (2022) mencionan que la evolución empresarial se encuentra sustentada en la adopción de acciones de desarrollo sostenible y consciencia ambiental para el fomento de una cultura organizacional verde. Actualmente, es imprescindible que los procesos empresariales sean responsables y estén comprometidos con: a) su entorno, es decir que adquieran responsabilidad socio ambiental, b) sus trabajadores, responsabilidad interna, y c) sus competidores, responsabilidad de mercado, adoptando estos tipos de responsabilidades se pueden lograr mejores oportunidades de negocio (Bórquez & Lopicich, 2017). También, Dai, et. al., (2021) concluyen que hoy en día, el entorno empresarial incluye actividades de responsabilidad social pues enfrentan demandas sociales, ambientales y éticas para impulsar sus corporaciones. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �115 Es importante hacer mención de que las acciones estudiadas hasta el momento se encuentran bajo el enfoque de responsabilidad social y de gestión ambiental, por lo que el análisis de las mismas se encuentra limitada con respecto a una perspectiva integral de acciones de desarrollo sustentable, como lo puede ser: la separación o manejo de residuos, consumo de energía, entre otros (Valencia et al., 2021), siendo esta una línea de investigación futura que permita dar continuidad a este estudio y se de impulso a una participación más activa de estas microempresas en las dos áreas antes mencionadas. Específicamente, la generación y mal manejo de los residuos sólidos urbanos es uno de los problemas graves en las sociedades contemporáneas en cuyos procesos productivos y modelos económicos no se ha logrado cumplir con la legislación ambiental vigente y necesaria (Calva et. al., 2014). Por otro lado, se identifica que los empresarios encuestados conocen sobre la necesidad de su incorporación en las acciones de desarrollo sustentable por lo que adoptar una conducta con motivación por el cuidado y preservación del medio ambiente es una estrategia fundamental como se confirma en el estudio realizado por Martínez & Martínez (2004). Esta situación de conciencia que tienen los empresarios respecto a la interdependencia entre sus empresas y la sociedad en la que viven y trabajan, considerando desde luego los ámbitos del desarrollo sostenible, es muy importante dentro del contexto mediato e inmediato de las empresas de este estudio, dado el vínculo que tienen con el Lago de Pátzcuaro (ecosistema acuático de gran importancia turístico-económica), pues como lo refieren Merino & Pastorino (2013) en su estudio “Percepción sobre el desarrollo sostenible de las MYPE en el Perú”, el desarrollo sostenible de cualquier país tiene como uno de sus pilares estratégicos, el desarrollo competitivo empresarial. Para Lopes et al. (2020) las empresas estratificadas como pequeñas y medianas tienen una alta responsabilidad en cuanto al consumo excesivo de recursos, principalmente del recurso hídrico y del aire, además de generar una mayor cantidad de residuos. Sin embargo, las correctas estrategias empresariales sostenibles contribuyen en el ODS 8 (Objetivo de Desarrollo Sostenible 8) (Salman, 2023). En un estudio realizado sobre los ODS por Mio et. al. (2020), se puntualiza acerca del llamado urgente por parte de las Naciones Unidas para la implementación de acciones sociales, económicas y ambientales a nivel mundial, en donde, el sector empresarial juega un papel fundamental en este ámbito, lo cual es importante dado el gran desafío que la economía mundial requiere en la actualidad, respecto a la necesidad de que los procesos de producción y distribución de la riqueza se generen desde otras perspectivas, tales como el desarrollo local en el que se emplean las capacidades del recurso humano local bajo mecanismos regulatorios de reinversión en el mismo lugar de origen de la generación de riqueza, haciendo además un uso sustentable de los recursos naturales (Siclari, 2017). Este desafío también conlleva la integración de los actores sociales a los grandes emprendimientos e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �116 que impulsan el progreso, las habilidades gestoras empresariales y su incorporación al mercado, según Tassi & Poma (2020), lo cual es de suma importancia en las necesidades de desarrollo que se presentan en la región de estudio. Aunado a ello, las acciones gubernamentales son fundamentales al hablar de desarrollo sustentable y la economía de las empresas para Baba et al. (2021) los agentes políticos son responsables de las estrategias que fomenten el desarrollo de una economía verde. La relación de gobierno-sociedad, favorece directamente al manejo del ambiente y el cuidado de recursos que a su vez tienen un impacto directo con la economía del lugar, lo que tiene mayor influencia al tratarse de empresas turísticas como las estudiadas, pues como lo sugiere De Alcántara, et. al., (2017), la consideración de la sustentabilidad y la imagen de un lugar por parte de los residentes resulta relevante en los planes estratégicos que aspiren al éxito del destino turístico. En este sentido, la toma de decisiones de las acciones, debe realizarse fundamentada en el estudio transversal del conocimiento de la empresa aunado a la vinculación de los agentes involucrados en la gestión ambiental (Martínez & Mesa, 2021). La relevancia científica de este estudio radica en la generación de conocimiento respecto a la relación entre el desarrollo sostenible y la economía de las empresas de este importante destino turístico, destacando que la participación de las universidades en la construcción de una sociedad basada en el conocimiento viene a fortalecer la innovación en las políticas de gobierno en cuanto al Desarrollo Sustentable se refiere, así se da apertura a la relación entre academia-gobierno-empresa (Insuna et al., 2023). Al respecto, menciona Parker (2014) la importancia de aportación de la academia con su capacidad, conocimiento y expertise en investigaciones que atiendan las necesidades del desarrollo y sus impactos ambientales antes de que se incrementen más estas problemáticas socioambientales (Parker, 2014). La consideración de los proyectos empresariales bajo una premisa de involucrar acciones entre empresa, gobierno y sociedad es la manera en que se puede tener una contribución real en el desarrollo sostenible y favorecer en la rentabilidad de la región, enfatizando que para obtener dicho desarrollo, es indispensable atender las necesidades de una comunidad, desde el enfoque local, que incluya tanto aspectos económicos, infraestructura, socio-culturales y sin comprometer el futuro de las generaciones próximas (Durán, et. al., 2018). Según Zanten, et. al., (2021) la necesidad de si la sostenibilidad empresarial es eficaz para contribuir al desarrollo sostenible se ve reflejada en el compromiso actual de las empresas con los ODS. Conclusiones A partir del estudio realizado y los resultados generados del mismo, se concluye que existe una e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �117 correlación positiva entre las acciones de empresario y gubernamentales realizadas en materia de desarrollo sustentable con respecto a la economía de la empresa, con esto se da cumplimiento al objetivo planteado “Determinar el impacto que han tenido las acciones en el ámbito del desarrollo sustentable en la economía de las microempresas comerciales de la zona del muelle del lago de Pátzcuaro. De igual manera, de acuerdo al análisis de varianza realizado se obtiene como resultado que los empresarios identifican aspectos positivos en su economía al efectuar acciones de desarrollo sustentable; con ello se acepta la hipótesis “Las acciones de desarrollo sustentable implementadas impactan en la economía de las microempresas comerciales ubicadas en el muelle del lago de Pátzcuaro”. Sin embargo, las acciones estudiadas hasta el momento son identificadas como aisladas al realizarse de manera independiente por cada uno de los agentes involucrados, lo que además representaría una limitante en este estudio y una futura línea de investigación. Por lo antes mencionado, se identifica que existe la necesidad de desarrollar proyectos de manera conjunta y bipartita en el que los principales actores sean las dependencias gubernamentales vinculadas a la atención de garantizar las acciones de desarrollo sustentable en la zona objeto de estudio y los empresarios de la misma, para que con ello se pueda desarrollar un plan de acción estratégico que permita lograr objetivos puntuales que impacten positivamente en las variables de estudio, y que además de garantizar el desarrollo sustentable fortalezcan el crecimiento económico de la región. Referencias Acuña Moraga, O., Severino González, P., Sarmiento Peralta, G. & Stuardo Solar, C. (2022). 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Nora Gonzalez1; Javier Guzman Obando2; Juan Carlos Guzman Garcia3 1 Universidad Autónoma de Tamaulipas (México), nhgonzale@docentes.uat.edu.mx, https://orcid.org/0000-0002-6139-3958 2 Universidad Autónoma de Tamaulipas (México), jguzmano@docentes.uat.edu.mx, https://orcid.org/0009-0008-4257-6290 3 Universidad Autónoma de Tamaulipas (México), jcguzman@docente.uat.edu.mx Información revisada por pares Fecha de recepción: Marzo 2023 Fecha de aceptación: Mayo 2023 Fecha de publicación: Septiembre 2023 DOI: https://doi.org/10.29105/vtga9.5-425 Resumen La moda puede parecer un tema superficial o banal, pero desde hace siglos ha formado una gran parte importante de la sociedad y ha tenido una influencia muy grande en la cultura de cada civilización. Las casas de moda con creatividad, ideas, potencial y colores han salido a flote con una muy poca inactividad en el área de publicidad ya que en la actualidad no existe una agencia de marketing que se dedique únicamente a dar publicidad al área de moda en la zona sur de Tamaulipas (Tampico, Madero, Altamira).La propuesta para la creación de una empresa de marketing sobre moda tiene como propósito manejar la publicidad de todas las casas de moda en la zona sur de Tamaulipas con diferentes tipos de estrategias. Los resultados determinaron que las personas que residen en Tampico, Madero, Altamira muy pocas veces han observado una publicidad de alguna casa de moda, además ellos consideran conveniente que hubiera más publicidad para que estén al día con los nuevos lanzamientos de las marcas importantes…los trabajadores (empleado general, supervisor, gerente general, diseñador) de las casas de moda comentaron que si están interesados en que haya una empresa que se dedique a manejar su publicidad con las diferentes estrategias (pasarelas, eventos musicales, eventos deportivos, una revista que se actualizara cada mes).A final se concluyó que los encuestados ven factible el abrir una empresa de marketing sobre moda en la zona sur de Tamaulipas. Abstract Fashion may seem like a superficial or banal topic, but for centuries it has formed an important part of society and has had a great influence on the culture of each civilization. Fashion houses with creativity, ideas, potential and colors have emerged with very little inactivity in the advertising area, since there is currently no marketing agency dedicated solely to advertising the fashion area in the southern area of Tamaulipas (Tampico, Madero, Altamira) The proposal for the creation of a fashion marketing company has the purpose of managing the advertising of all the fashion houses in the southern zone of Tamaulipas with different types of strategies. The results determined that people residing in Tampico, Madero, Altamira have rarely seen an advertisement for a fashion house, and they also consider it convenient that there be more advertising so that they are up to date with the new releases of important brands. The workers (general employee, supervisor, general manager, designer) of the fashion houses commented that if they are interested in having a company dedicated to managing their advertising with the different strategies (catwalks, musical events, sporting events, a magazine that will be updated every month). In the end, it was concluded that the respondents see it as feasible to open a fashion marketing company in the southern area of Tamaulipas. Palabras clave: Moda, Marketing, Consumidor Códigos JEL: M3, M31 Key words: Fashion, Marketing, Consumers JEL Codes: M3, M31 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �120 Antecedentes La moda “es comprendida como un sistema histórico y geográfico específico para la producción y organización del vestir, que surgió en el transcurso del siglo XIV en las cortes europeas, especialmente en la corte francesa de Luis XIV, y que se desarrolló con el auge del capitalismo mercantilista (Bell, 1976; Finkelstein, 1991; Flügel, 1930; Laver, 1969, 1995; McDowell, 1992; Polhemus y Proctor, 1978; Rouse, 1989; Veblen, 1953; Wilson, 1985)”.La idea nació por que no existe ninguna empresa en la zona conurbada de Tampico Tamaulipas que se dedique 100% a la moda, por lo cual observaran que la propuesta de una empresa de marketing sobre moda ayudara a las empresas del mismo giro, en donde se explicara la historia, el que es, cuáles son los tipos, los principales consumidores, así será más fácil de analizar al consumidor ya que cada uno tiene su propio estilo, etc. Los consumidores en México siempre se han interesado por la moda, pero en el transcurso de los años ha habido más influencia y deseo por las nuevas tendencias, el crecimiento se refleja en el proceso de nuevas marcas al país. La vestimenta es característica de todas las personas, independientemente de la cultura, ya que la mayoría usan diferentes prendas, adornos y accesorios que las hacen embellecer o vestir a la moda. Los Jóvenes en México se centra mucho en la moda. El consumidor mexicano le gusta vestir bien a su familia sin salirse del presupuesto con el que cuenta, lo cual coincide con nuestro posicionamiento de marca. Entwistle, J (2002) “Las elecciones del vestir siempre están definidas dentro de un contexto en particular: el sistema de la moda proporciona la materia prima de nuestras elecciones, pero éstas se adaptan dentro del contexto de la experiencia vivida de la mujer, de su clase, raza, edad, ocupación, etc.” La forma en que cada uno se viste es el resultado de toda la sociedad, por el simple hecho de estar en un grupo social es mucha presión ya que todos quieren tener la ropa, los accesorios, etc., que este a la moda ya que los que ya cuentan con esa vestimenta influye mucho en los demás ya que hace que los que no cuentan con ese tipo de cosas no se conformen con sus estándares y quieran obtener una aceptación, así que harán lo posible por estar al nivel que los demás. Hoy en día, la moda es una expresión de cómo la gente ve la vida, por el simple hecho de que es un tipo de estilo. Esto puede influir en la cultura visual ya que pueden transmitir una imagen hacia todos, así haciendo que, a través de sus gustos, los pensamientos y la vestimenta sientan que pertenezcan a una sociedad. Se tiende a pensar que se tiene una única forma de vestir y una forma que es imposible de copiar, pero por obvias razones siempre deciden acostumbrarse a vestirse según a la estación del año o si alguien crea una nueva forma de vestirse, simplemente se visten según como lo dicta la industria de la moda. Uno de los factores que pueden afectar el negocio de la moda es que e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �121 la mayoría de las personas se ven influenciadas por la piratería en las marcas de ropa, accesorios, etc., lo que nos lleva a que de acuerdo con algunos empresarios hay un extenso mercado informar ya sea por el tianguis, mercados, por la simple razón de que hacen una copia exacta de las cosas y le dan un precio más bajo al consumidor, sin saber que ese producto será de mala calidad. Actualmente en México han entrado un inmenso mercado con marcas ya que se tiene mucha potencia, por parte de sus consumidores y los canales de distribución. Lo cual se prevé que los consumidores de México gastaran y compraran más en su estilo o simplemente por querer andar a la moda. El propósito de este estudio es brindar una propuesta sobre la apertura de una empresa de marketing sobre moda, así como comprender qué pueden esperar las personas al abrir un negocio y analizar la (viabilidad o factibilidad) de la organización. Definición del problema En la zona conurbada de Tampico, Tamaulipas actualmente no cuenta con una empresa de marketing sobre moda, es por eso que se tiene pensado hacer una propuesta, ya que solo existen algunas organizaciones sobre el tema de marketing (también denominadas agencias de publicidad) estas solo se enfocan en la comercialización de productos, imagen, política o de servicio, es por ello que esta investigación se enfocara en analizar la propuesta de una empresa de marketing sobre moda en la zona de Tampico, Tamaulipas y así analizar la factibilidad que tendría; para esto es necesario hacer una investigación de mercado; en donde se recopilaran, identificaran, analizaran la información de manera sistemática y objetiva, con el propósito de mejorar la toma de decisiones, con las diversas técnicas y los diversos métodos que existen, como lo son las encuestas, entrevistas, observaciones, entre muchas otras, los datos que se recolectan se analizaran para conocer el estatus en donde se encuentra la zona en el tema de la Moda . Para poder identificar la factibilidad de la propuesta sobre la creación de una empresa de marketing sobre moda, se tiene que entender que es la oferta; es la cantidad de bien o servicio que el vendedor pone a la venta, y la demanda; es la cantidad de un bien o servicio que la gente desea adquirir, ya que es el principio básico sobre el que se basa una economía del mercado. Para esto se tiene que conocer cuáles son los tipos de consumidores que existen en la zona; en este caso nos referimos a los hombres; estos viven un proceso de redefinición, ya que ellos buscan conquistar nuevos territorios, como es el caso del segmento de la ropa, categorías de higiene, salud y belleza. (FashionNetwork MX, 2015) y a las mujeres son para la moda el principal consumidor, ya que ellas son las principales responsables, directa o indirectamente, de la mayor parte de las compras que se realizan en el ámbito familiar. Son a quien hay que cautivar para conquistar el mercado de la moda. (Juárez, 2022) e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �122 Por lo tanto, cuando se trata de consumidores de moda, siempre debe de profundizar en su comportamiento social, gustos, deseos, necesidades, etc. Unos de los problemas que tiene el consumidor de la zona sur de Tamaulipas es novedoso y en cuanto llegan tiendas de marcas ya posicionadas quieren adquirir dichas marcas pero son costosas ya que el poder adquisitivo en promedio del consumidor es de 8000.00 pesos mensuales, en donde las prendas de las marcas conocidas como Tommy, Lacoste , Gap la prenda su costo promedio es 1500.00 o 2000.00 pesos cada una lo cual es imposible adquirir dicho producto. El Objetivo de la Investigación, así como los específicos que se realizaran son: 1. Elaborar una propuesta en la zona sur de Tamaulipas (Tampico, Madero, Altamira) para la creación de una empresa de marketing sobre moda en donde se observarán la factibilidad que tendrían en las personas el abrir dicha organización. 2. Conocer las expectativas de las personas de Tampico, Tamaulipas, al abrir una empresa de marketing sobre moda. 3. Determinar la factibilidad comercial en la elaboración de una revista de moda en la zona sur de Tamaulipas, en donde se analizarán las diferentes estrategias de marketing que se llevarán a cabo. La investigación se desarrollará en la zona sur Tamaulipas. En donde se centrará en las personas a las cuales les interesa el tema de moda como también a los trabajadores de las casas de moda de la zona. Enfoque teórico Esta investigación se basa en una propuesta, que tiene como objetivo comprender a los consumidores y conocer todo lo referente a la moda con las distintas teorías que existen, para lograr entender lo ya antes propuesto será muy importante definir algunos conceptos clave, entre los cuales se podrán encontrar el de marketing, los tipos, y así enfocarse más en la propuesta para la creación de una empresa de marketing sobre moda, en donde se observar los conceptos de marketing sobre moda, la historia, su definición y sus diferentes teorías. “El marketing es toda la investigación técnica y las aplicaciones que tienen como objetivo proporcionar, ver, subir, renovar o estimular las necesidades del consumidor y adaptar continuamente el aparato productivo y comercial a las necesidades bien identificadas” (Kotler, 2006) Según la Parson School for Design de Nueva York, el marketing de moda o mercadotecnia de moda es el proceso de análisis, desarrollo y comercialización de tendencias de la moda en las estrategias de venta. El marketing de moda es el entender y descubrir la interrelación de las e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �123 organizaciones de moda y sus clientes, a través de la creación de nuevos diseños, precios y distribución correctos. Con las características correctas y una comunicación más efectiva, se evitan las expectativas cambiantes e impredecibles de los clientes, mientras que las empresas se dan cuenta de los beneficios para la sociedad, las asociaciones y todas las partes involucradas en el negocio de la moda. En moda, lejos de todo, el marketing debe ser la guía que vincule los distintos procesos de creación, producción, distribución, comunicación, promoción, marketing, planificación y control. Tenga siempre en cuenta que la moda es un campo muy dinámico y diverso, siempre adaptándose e innovando, y las herramientas y estrategias deben adaptarse a cada mercado y objetivo específico. Al lograr adaptarse a todo esto y seguir todo el proceso de marketing de la moda, las marcas podrán desarrollar estrategias y políticas de marketing específicas para su entorno y tener más éxito. Amenaza potencial para otras marcas competidoras. Los estudios de marketing ayudan a las firmas de moda en el diseño y ventas de todos sus productos, para que esto funcione es básico conocer el tipo de mercado para poder triunfar en el mercado. La moda es una forma expresar y comunicar de manera no verbal es una forma de lenguaje. Esto afecta directamente al individuo o a un grupo de personas ya que las distingue por que pertenecen a un mismo círculo social y de manera individual generan una identidad o una etiqueta propia. Se puede decir que es una expresión de nuestra identidad, también podemos decir que somos una copia de algo o de alguien buscando la aceptación como individuos y de esa manera generamos una moda propia o influenciados por alguien, pero al final buscamos ser aceptados y no desentonar con el mercado. La moda es una expresión que tiene gran influencia en el mundo actual. En la actualidad se puede observar que la moda es mucho más que la combinación de colores y diseños es gracias a esto que ha adquirido una gran importancia para convertiré en el centro de atención de la sociedad, esto se puede observar muy seguido en los hombre y mujeres que permanentemente adoptan un cambio total de estilo con el único fin de ser aceptados por un grupo social al que quieren pertenecer. Cuando se habla de moda podemos decir que es un fenómeno social y cultural que establece ciertos parámetros específicos de vestimenta que se hacen populares por medio de actores, famosos, o por medio de las redes sociales. Por lo general, la moda se asocia a un determinado período de tiempo, en el que las características de la moda se anulan en muy poco tiempo. Es gracias a esto que las prendas se popularizaron y se consumió ampliamente, y la mayoría de la sociedad la aceptó, esto debido a que la moda esta por un periodo de tiempo y esto hace que las personas quieran adquirir lo más nuevo en el marcado. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �124 Desarrollo La presente investigación, tendrá un enfoque cuantitativo y cualitativo; un enfoque de carácter mixto; en un tipo de modelo de dos etapas; en donde se recolectan, analizan datos cuantitativos y cualitativos, en un mismo estudio. (Tashakkori y Teddlie, 2008). “Los métodos cuantitativos incluyen la recopilación y el análisis de datos para responder preguntas de investigación y se basan en el uso de estadísticas numéricas, el conteo y frecuentemente en el uso de las estadísticas se usan para establecer patrones de comportamiento precisos en una población”. El método cuantitativo tiene como objetivo recopilar datos para conocer o medir el fenómeno del estudio y encontrar una solución para la misma. La investigación será cualitativa, que es el uso de la recopilación de datos sin medición numérica para explorar o mejorar las preguntas de investigación en el proceso de interpretación. La población que conformará está presente investigación será el público general que reside en la zona sur de Tamaulipas. Según datos INEGI México (2022) menciona que, en el año 2020, la población en Tampico fue de 297,562 habitantes, en Ciudad Madero fue de 205,933 habitantes, en Altamira fue de 269,790 habitantes, lo que nos da una suma de 773,285 habitantes en la zona sur de Tamaulipas. La razón por la cual en esta investigación se utilizará la muestra aleatoria simple, será porque se pretende conocer la factibilidad que tendría abrir una empresa de marketing sobre moda, para ello se tomara en cuenta a todas las personas ya que tiene la misma probabilidad de ser elegidos para esta investigación. El tamaño de la muestra de la presente investigación se logró sacar con una muestra finita, la cual fue de 384 personas del total de la población, en donde esta cantidad nos servirá para saber a cuantas personas se les aplicará las encuestas. Para sacar el tamaño de la muestra poblacional se utilizó un nivel de confianza del 95% con un margen de error del 5%, así como también un propósito esperado del 50% y una probabilidad de fracaso del 50%. Resultados. Los resultados de la investigación fueron los siguientes de acuerdo a las respuestas obtenidas de la aplicación del instrumento. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �125 Gráfico 1. Conocimiento de la Publicidad sobre casas de Moda Si 37% Muy pocas veces 45% No 9% No recuerdo 9% Los datos del grafico 1 nos muestran que de los 384 encuestados 172 (45%) dijeron que muy pocas veces han visto algún tipo de publicidad de una casa de moda en la zona, seguido de “si” con un 37% y finalizando con un “no” y “no recuerdo” con un 9% respectivamente. Gráfico 2. Publicidad para nuevos lanzamientos. Tal vez 7% Si 93% Un 93% de los consumidores de moda dijeron que “si” les gustaría que las casas de moda tuvieran más publicidad para que estén al día de los nuevos lanzamientos mientras que un 7% dice que “tal vez” está interesado, así como se observa en el gráfico 2. Gráfico 3. Abrir una empresa de marketing sobre moda. No lo sabe 29% Si 71% e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �126 Los datos que se pueden observar en la gráfica 3 nos dicen que un 71% de las personas encuestadas “si” consideran que haya una empresa exclusiva de marketing sobre moda en la zona, mientras que un 29% “no sabe” si sería necesario abrir una empresa de ese tipo. Gerente general 14% Gráfico 4. Ocupación en las casas de moda Diseñador Director 8% 5% Empleado general 61% Supervisor 12% En el grafico 4 nos menciona que un 61% de los trabajadores son “empleados generales”, seguido del “gerente general” con un 14%, mientras que un 12% son los “supervisores”, un 8% son los “diseñadores” y por último un 5% son los “directores” de las casas de moda. Gráfico 5. Publicidad de la casa de moda. Tv 6% Agencia de marketing 36% Redes sociales 57% Correo electronico 1% Un 57% de las casas de moda realizan su publicidad mediante las “redes sociales”, mientras que un 36% de las empresas utilizan alguna “agencia de marketing” y por último unas casas de moda utilizan el “correo electrónico” y la “tv” con un 1% y 6% respectivamente. Eso se observa en el gráfico 5. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �127 Gráfico 6. Empresa que se dedique únicamente a la publicidad de moda Tal vez 12% Si 88% . El gráfico 6 nos muestra que un 88% de los trabajadores menciona que “si” les gustaría que hubiese una empresa que se dedique a manejar la publicidad de las casas de moda, mientras que una 12% dice que “tal vez” le gustaría que existiera una empresa de ese giro. Gráfico 7. Aceptación de una agencia de marketing que lleve publicidad. Tal vez 25% Si 75% Un 75% de los trabajadores menciona que, si les gustaría que una agencia de marketing que se dedique únicamente a la moda le lleve su publicidad de la casa de moda, asi como se muestra en el gráfico 7, por otro lado, un 25” nos dice que “tal vez” si les gustaría que le lleve su publicidad o tal vez no. Gráfico 8. Tipos de estrategias de publicidad. Todas las anteriores 100% Pasarelas Una revista (se actualizaria cada mes) Eventos musicales Eventos deportivos Todas las anteriores e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �128 Un 100% de los trabajadores dicen que les gustaría que la publicidad se lleve a cabo por medio de pasarelas, eventos musicales, una revista y eventos deportivos. Conclusiones En esta investigación encontramos la factibilidad de crear una empresa de moda en la zona conurbada de Tampico, Tamaulipas, en el planeta existen una variedad de consumidores diferentes en muchos aspectos, para esto se debe de agrupar a cada grupo de personas con los mismo o similares intereses. La empresa podrá segmentar cada grupo de personas para que se le sea más fácil saber a qué clientes dirigirse. Se puede segmentar de diferente manera, una de ellas es por edades; con esta la organización puede separar las etapas de vida del consumidor; las cuales son la de los niños, adolescentes y, adultos, por último, pero no menos importante, los ancianos. Otra opción es el género; los cuales son los hombres, mujeres e indefinido. Se ha considerado por varios años que la mujer son las mayores consumidoras de la moda, pero esto no significa que los hombres no consuman en gran cantidad ya que cada vez hay más que se preocupan por su apariencia es por eso por lo que se puede incrementar el marcado un poco más. Otra opción es el estilo; básicamente son todos los tipos de estilos de las personas, existe una variedad de estilos como lo son el casual, elegante, punk, deportivo, el clásico, etc. Una segmentación muy importante que la empresa debe de tener muy en cuenta que le ayudara a crecer y posicionarse como una de las mejores, es la de características físicas, ya que este es un problema en muchas organizaciones, ya que esta es sobre las mujeres embarazadas, gordas, flacas y hombres gordos, etc. Esto es debido a que casi siempre los de complexión delgada tienen más posibilidad de vestir a la moda, básicamente se encuentran todo tipo de cosas para ello, a diferencia de los de complexión endomorfo es más difícil que vistan a la moda, de igual manera una mujer embarazada siempre quiere vestir con estilo y es difícil porque por el embarazo suben un poco de peso y es difícil encontrar algo que les quede y que sea cómodo para ellas. También se pueden tomar en cuenta las clases sociales, las cuales son la baja, baja – alta, media – baja, media – alta, alta- baja, alta – alta. Cuando la empresa haya segmentado a cada grupo de personas podrá darles algunos beneficios en sus compras a los consumidores que en este caso serían la ropa que combine con su estilo, de cada estación del año, etc. Es así como cualquier beneficio que sea de calidad, sea lujo, tenga precios accesibles estarían felices de comprar e la organización. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �129 Recomendaciones Al realizar esta investigación sobre Moda y las Empresas que trabajan en este tema en la Zona Sur de Tamaulipas realmente no hay y cuando hablamos del tema hacemos referencia a Marcas ya reconocidas y establecidas en México que las podemos encontrar en tiendas departamentales o centros comerciales , es por ello que dentro de nuestra recomendaciones es decir que es factible la instalación de Empresas que apoyen a Marcas Locales e incursionarlas al ámbito de la moda , utilizando o implementando estrategias efectivas como pasarelas , exposiciones o buscando patrocinadores para dicho apoyo. A pesar de ser una zona que está en crecimiento por ser una ciudad de paso y sobre todo comercial de la zona norte de Veracruz. Bibliografía Bell, D. (1976). Welcome to the post‐industrial society. Physics today, 29(2), 46-49. De León, A. D. L. P., & Maltos, I. A. V. EL CONSUMO DE MODA SUSTENTABLE POR JÓVENES DE LA GENERACIÓN Z. RESPONSABILIDAD SOCIAL Y SUSTENTABILIDAD México–Colombia Formando Jóvenes Investigadores, 5. Entwistle, J. (2002). El cuerpo y la moda: una visión sociológica (pp. 273-p). Barcelona: Paidós. FashionNetwork.com MX. (2015). FashionNetwork.com - el portal para los profesionales de la moda, el lujo y la belleza. https://mx.fashionnetwork.com/news/sector/1,moda?domaine=mx Inegi. (2020, 4 marzo). México en cifras (Tamaulipas). https://www.inegi.org.mx/app/areasgeograficas/?ag=28#collapse-Resumen Juárez, I. A. (2022). Distribución comercial y moda. In Tratado de Derecho de la Moda (Fashion Law). (pp. 455-510). Thompson Reuters-Aranzadi. Kotler, P., & Keller, K. L. (2006). Dirección de marketing. Pearson educación. Tashakkori, A., & Teddlie, C. (2008). Quality of inferences in mixed methods research: Calling for an integrative framework. Advances in mixed methods research, 53(7), 101-119. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �Percepción de los conocimientos de la analítica del aprendizaje en la educación superior. (Perception of learning analytics knowledge in higher education) Maria de Jesús Araiza-Vázquez1; Federico Guadalupe Figueroa Garza2 y José Felipe Ramirez Ramirez3 Universidad Autónoma de Nuevo León – Facultad de Contaduría Pública y Administración (México), maria.araizavz@uanl.edu.mx, https://orcid.org/0000-0002-2622-805X 2 Universidad Autónoma de Nuevo León – Facultad de Contaduría Pública y Administración (México), federico.figueroagrz@uanl.edu.mx, https://orcid.org/0000-0001-9161-8057 3 Universidad Autónoma de Nuevo León – Facultad de Contaduría Pública y Administración (México), jose.ramirezrr@uanl.edu.mx, https://orcid.org/0000-0002-7394-1659 1 Información revisada por pares Fecha de recepción: Abril 2023 Fecha de aceptación: Mayo 2023 Fecha de publicación en línea: Septiembre 2023 DOI: https://doi.org/10.29105/vtga9.5-506 Resumen Se pueden obtener múltiples beneficios del análisis de aprendizaje (AA) en las Instituciones de Educación Superior (IES) y las partes interesadas, mediante el uso de una variedad de estrategias de análisis de datos para generar recomendaciones y conocimientos sumativos, predictivos y en tiempo real. Sin embargo, es necesario analizar si los entornos educativos y el personal académico y administrativo están capacitados para llevar a cabo estos procesos. En este trabajo se utilizó una matriz de beneficios de la AA para investigar las capacidades actuales de la AA en las IES, se exploró la fuente de datos para generar un marco valido de AA y comprender como se perciben los conocimientos relacionados con la AA. Concluimos que se necesita más investigación empírica sobre la solidez y los beneficios esperados de los marcos de análisis de aprendizaje para la enseñanza y el aprendizaje para confirmar la promesa de esta nueva tecnología prometedora. Abstract Multiple benefits of learning analytics (LA) can be realized by Higher Education Institutions (HEIs) and stakeholders through the use of a variety of data analytics strategies to generate summative, predictive and real-time recommendations and insights. However, it is necessary to analyze whether the educational environments and the academic and administrative staff are trained to carry out these processes. In this paper we used an LA benefits matrix to investigate current LA capabilities in HEIs, explored the data source to generate a valid LA framework and understand how OA-related knowledge is perceived. We conclude that more empirical research on the robustness and expected benefits of learning analytics frameworks for teaching and learning is needed to confirm the promise of this promising new technology. Palabras clave: Analítica del Aprendizaje, Educación Superior, Conocimiento de analítica de datos, Gestión del Cambio Key words: Learning Analytics, Higher Education, Knowledge of data analytics, Change Management Códigos JEL: I21, I23, M15, O31, O33 JEL Codes: I21, I23, M15, O31, O33 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �131 Introducción Farrell et al., (2022) identificó la analítica del aprendizaje como una tendencia de rango medio que impulsará permutaciones en la educación superior en los cercanos tiempos. La analítica del aprendizaje (AA) utiliza información permanente y dinámica sobre los alumnos y los ambientes de aprendizaje -evaluando, adquiriendo y analizando- para constituir, presagiar y perfeccionar en tiempo real los métodos de aprendizaje, los ambientes de aprendizaje y la toma de decisiones educativas (Ifenthaler y Drachsler 2020). Se están desplegando promisorias aplicaciones de AA que utilizan los datos creados por el educando y otra información notable para individualizar y adecuar perennemente el entorno de aprendizaje (Mangaroska y Giannakos 2018). Se espera que las AA proporcione una base pedagógica y tecnológica para originar intervenciones en tiempo real en todo instante durante el proceso de aprendizaje. Los estudiantes se favorecen de la AA mediante vías de aprendizaje optimizadas, intervenciones personalizadas y andamiajes en tiempo real (Gašević et al. 2015). La AA proporciona a los instructores un análisis y un seguimiento detallados a nivel individual de los estudiantes, lo que les permite identificar factores especialmente inestables, como la motivación o las pérdidas de atención, antes de que se produzcan (Gašević et al. 2016). Los diseñadores pedagógicos utilizan la información de la AA para evaluar los materiales de aprendizaje, ajustar los niveles de dificultad y medir el impacto de las intervenciones (Blumenstein, 2020). Además, la AA facilita la toma de decisiones a nivel institucional y ayuda a analizar la deserción estudiantil y a identificar las brechas en la planificación curricular. Sin embargo, ¿están las instituciones y los académicos, así como el personal administrativo, preparados para la AA? Por ejemplo, la gran cantidad de datos educativos disponibles requiere herramientas flexibles de extracción y nuevos métodos estadísticos, incluidos algoritmos de aprendizaje automático (Cervantes et al. 2020). Además, las instituciones necesitan desarrollar e implementar visualizaciones de datos interactivos que proporcionen a los estudiantes, instructores, diseñadores de instrucción y administradores como una visión general de información relevante (Tsai et al 2018). Este estudio utiliza una matriz de beneficios de la AA para investigar las capacidades actuales de AA en las instituciones de educación superior, explora la calidad de las fuentes de datos para un marco válido de la AA, y conseguir una comprensión de cómo se perciben las ideas importantes de la AA. Desde un punto de vista holístico, la AA puede aportar múltiples beneficios para las IES. La producción de información sumativa, en tiempo real y predictiva implica necesariamente la aplicación de datos. En la Tabla 1 se presenta una matriz en la que se esbozan los beneficios de la AA para las e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �132 partes interesadas utilizando tres perspectivas analíticas (Ifenthaler y Drachsler 2020). Tabla 1. Matriz de ventajas de la analítica del aprendizaje Stakeholder Perspective Sumativa En tiempo Real Predictiva • Aplicar a través de • Aumentar la • Modelar el impacto de productividad • Aplique una respuesta rápida a incidentes críticos • Analizar el rendimiento la toma de decisiones organizativas • Planificar la gestión del cambio • Supervisar los • Procesos de previsión • Proyectar el desgaste • Modelizar las tasas de • Gobernabilidad • • • • Institución • • • • Diseño de Aprendizaje • comparaciones institucionales Desarrollar puntos de referencia Informar la elaboración de políticas Informar los procesos de garantía de calidad Analizar los procesos Optimizar la asignación de recursos Cumplir las normas institucionales Comparar unidades entre programas y facultades Analizar los modelos pedagógicos Medir el impacto de las intervenciones Aumentar la calidad de los planes de estudios • Comparar alumnos, Facilitador Estudiante cohortes y cursos • Analizar las prácticas docentes • Aumentar la calidad de la enseñanza procesos • Evaluar los recursos • Seguimiento de las inscripciones • Analizar el abandono • Comparar diseños de • • • • • • • aprendizaje Evaluar los materiales didácticos Ajustar los niveles de dificultad Proporcionar los recursos que necesitan los alumnos Supervisar el progreso Crear intervenciones significativas Aumentar interacción Modificar el contenido para satisfacer las necesidades de las cohortes • Comprender los • Recibir intervenciones hábitos de aprendizaje • Comparar itinerarios de aprendizaje • Analizar los resultados del aprendizaje • Seguimiento del progreso hacia los objetivos y andamiajes automatizados • Realice evaluaciones con comentarios en tiempo real retención • Identificar carencias • Identificar las preferencias de aprendizaje • Planificar futuras intervenciones • Modelar niveles de dificultad • Modelar itinerarios • Identificar a los • • • • • • • alumnos en situación de riesgo Prever el progreso del aprendizaje Planificar intervenciones Modelizar las tasas de éxito Optimizar las vías de aprendizaje Adaptarse a las recomendaciones Aumentar el compromiso Aumentar las tasas de éxito Por ejemplo, los estudiantes utilizan la AA sumativa implementada como un tablero interactivo e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �133 para analizar los resultados del aprendizaje de los cursos individuales después de haber completado un semestre de estudio o para seguir su progreso hacia las metas autodefinidas (por ejemplo, créditos). Los estudiantes pueden comparar sus propias trayectorias y resultados de aprendizaje entre unidades o cursos individuales. Esto les permite entender sus hábitos de estudio y ajustar sus estrategias de aprendizaje, así como sus hábitos privados para tener éxito en sus estudios Azevedo et al. 2018). Los estudiantes reciben información en tiempo real basada en los datos de los que disponen actualmente en el mismo tablero o en un sistema de gestión de aprendizaje. Los avisos automatizados y personalizados les indican materiales de aprendizaje y consejos para seguir avanzando en una unidad de estudio concreta (Fan, et al. 2022). Los estudiantes realizan pruebas de autoevaluación sobre un tema específico y reciben o recomendaciones para participar en debates en línea o conectarse con sus compañeros a través de sus medios sociales preferidos. Las AA predictivas ayudan a los estudiantes a optimizar su itinerario de aprendizaje en una unidad de estudio específica, mostrándoles sus probabilidades de éxito cuando eligen un itinerario concreto. Se espera que estas predicciones aumenten el compromiso general de los estudiantes y las tasas de éxito, así como que se promueven en el aprendizaje autorregulado (Cogliano, et al., 2022). Los facilitadores utilizan el AA sumativa para comparar a los estudiantes en unidades de estudio individuales, en la planificación de intervenciones y en actividades individuales. Así como a comprender las características de los grupos y los efectos específicos de los cursos, en el aumento de la interacción con los estudiantes y la comprensión inter e intraindividuales de los estudiantes. La AA predictiva ponen de relieve los posibles estudiantes en riesgo y permite facilitar las intervenciones tempranas. Los diseñadores pedagógicos utilizan la AA sumativo, en tiempo real y predictivo para mejorar la calidad del plan de estudios, los materiales, los andamiajes y las evaluaciones. Por ejemplo, se puede identificar el uso redundante de materiales de lectura o ajustar los niveles de dificultad de los materiales para satisfacer las necesidades de los alumnos. materiales para cumplir los requisitos del plan de estudios. Las evaluaciones formativas (por ejemplo, las valoraciones de los materiales) dentro del entorno de aprendizaje proporcionan los conocimientos necesarios en consecuencia. Los líderes institucionales utilizan la AA sumativa para optimizar la asignación de recursos y apoyar mejor las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, analiza el abandono de los estudiantes y realiza un seguimiento de la matriculación en programas de estudio y cohortes. Las AA predictivas ayudan a las instituciones a identificar lagunas en la planificación institucional y a prever procesos y desarrollos organizativos. Los beneficios para la gobernanza incluyen el desarrollo de puntos de referencia de calidad, la recopilación de pruebas para la acreditación y el suministro de información detallada a los e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �134 responsables políticos. Es importante señalar que no es necesario aplicar todas las características de la matriz de beneficios de la AA presentada (véase Tabla 1). Más bien, las instituciones de enseñanza superior deben elaborar cuidadosamente una estrategia sobre cómo implantar la AA y proporcionar la infraestructura necesaria para implantarla con éxito. Objetivo del estudio La aplicación de un marco de AA que siga la matriz de beneficios de AA descrita anteriormente requiere personal especializado y capacidades tecnológicas (Viberg et al. 2020). Dado que la AA es un campo relativamente nuevo, hay una falta de personal, así como de soluciones tecnológicas. Por lo tanto, el propósito de este estudio era triple: a) Investigar las capacidades actuales de la AA en las instituciones de educación superior, b) b) Explorar la importancia de varias fuentes de datos para un marco válido de la AA, y c) Comprender cómo se perciben las percepciones significativas de la AA desde una perspectiva sumativa, en tiempo real y predictiva. Método Diseño Para llegar a un gran número de instituciones de educación superior, utilizamos una encuesta en línea como principal medio de recogida de datos para nuestro estudio. La encuesta se implementó en la plataforma QuestionPro. Se utilizaron listas de correo electrónico, foros y canales de medios sociales centrados en la tecnología educativa y el análisis del aprendizaje para difundir el enlace a la encuesta en línea. Participantes El conjunto de datos inicial constaba de 171 respuestas. Una vez eliminadas las respuestas incompletas, el conjunto de datos final incluía 153 respuestas válidas (21% mujeres, 78% hombres, 1% no especificado). La edad media de los participantes era 44,68 años (SD = 9.10). El 30% trabajaba en un puesto de investigación, el 28% era personal de investigación y docencia, el 7% informó de que ocupaba un puesto de docencia, el 4% desempeñaba una función de alta dirección, el 1% informó de que trabajaba en servicios de TI y el 1% trabajaba como personal de biblioteca. El 29% trabajaban en otras funciones, como analista de datos, estadístico o diseñador de instrucción. El 31% de los participantes declaró estar involucrado en un proyecto centrado en AA. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �135 Instrumento El instrumento de la encuesta constaba de las siguientes secciones: (a) capacidades del personal para la analítica del aprendizaje, (b) tecnología disponible para la analítica del aprendizaje, (c) barreras para la implementación de la analítica del aprendizaje, (d) importancia de los datos de los estudiantes, (e) importancia de los datos del entorno de aprendizaje, (f) beneficios de la analítica del aprendizaje para la institución, (g) importancia de la analítica del aprendizaje sumativa, (h) importancia de la analítica del aprendizaje en tiempo real, (i) importancia de la analítica del aprendizaje predictiva, (j) antecedentes personales. La mayoría de los ítems se respondieron en una escala Likert de cinco puntos (por ejemplo, 5 = muy importante; 4 = importante; 3 = indeciso; 2 = poco importante; 1 = nada importante). La tabla 2 muestra los elementos incluidos en cada una de las secciones, así como las medidas de fiabilidad del alfa de Cronbach. El promedio de tiempo dedicados para completar la encuesta tardó aproximadamente 15 minutos. Tabla 2. Resumen del estudio de fiabilidad de la encuesta Sección No. Preguntas 1. Capacidades del personal para el análisis del aprendizaje 7 2. Tecnología disponible para el análisis del aprendizaje 12 3. Barreras para la implantación de la analítica del 13 aprendizaje 4. Importancia de los datos de los alumnos 9 5. Datos sobre la importancia del entorno de aprendizaje 13 6. Beneficios de la analítica del aprendizaje para la 12 institución 7. Importancia de la analítica sumativa del aprendizaje 20 8. Importancia de la analítica del aprendizaje en tiempo real 17 9. Importancia del análisis predictivo del aprendizaje 18 10. Datos personales 5 Alfa de Cronbach α = .89 α = .94 α = .93 α = .81 α = .85 α = .88 α = .93 α = .94 α = .94 Análisis de datos Todos los datos fueron exportados y analizados con SPSS V.27. Las comprobaciones iniciales de los datos mostraron que las distribuciones de las valoraciones y las puntuaciones cumplían los supuestos en los que se basaban los procedimientos de análisis. Todos los efectos se evaluaron al nivel de 0.05. Resultados Los resultados se presentan en el orden de los tres propósitos de la investigación expuestos anteriormente en este documento. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �136 Capacidades de la analítica del aprendizaje Cuando se les preguntó por las capacidades del personal disponible para proyectos de AA, más de la mitad de los participantes informaron de que su institución contaba con al menos un diseñador de aprendizaje (68.6%) y al menos un especialista en gestión del aprendizaje (62.7%). Otras capacidades del personal disponible para proyectos de AA incluían analista de bases de datos (41.2%), estadístico (38.5%) y arquitecto de gestión de la información (22.9%). Sólo el 25% de los participantes declaró tener personal con funciones de especialista en análisis del aprendizaje (véase la Tabla 3). Cuando se les preguntó por la tecnología disponible para el AA, sólo un pequeño número de participantes informó de que su institución disponía de capacidades de análisis predictivo (28.1%), practicaba la elaboración automatizada de informes de datos (21.6%), disponía de un almacén de datos (19.0%) y utilizaba capacidades de visualización de datos (19.0%). Uno de cada cuatro participantes indicó que su institución disponía de cuadros de mando interactivos para estudiantes y profesores (25.5%). Curiosamente, varias instituciones estaban preparadas para utilizar la puntuación automatizada de ensayos (27.5%), el procesamiento de lenguaje natural (26.8%), el análisis automatizado de foros de discusión (26.1%) y el análisis de redes sociales (24.2%). Tabla 3. Frecuencias (porcentaje) de las capacidades del personal N/A No hay De 1 a 5 6-10 Más de 10 personal personas empleados empleados Especialista en análisis de 53 (34.6%) 60 (39.2%) 38 (24.8%) 1 (0.7%) 1 (0.7%) aprendizaje Arquitecto de gestión de la 55 (35.9%) 63 (41.2%) 30 (19.6%) _ 5 (3.3%) información Estadístico 50 (32.7%) 44 (28.8%) 34 (22.2%) 17 (11.1%) 8 (5.2%) Analista de bases de datos 48 (31.4%) 42 (27.5%) 40 (26.1%) 16 (10.5%) 7 (4.6%) Especialista en sistemas de 42 (27.5%) 15 (9.8%) 67 (43.8%) 21 (13.7%) 8 (5.2%) gestión del aprendizaje Científico de datos 60 (39.2%) 50 (32.7%) 38 (24.8%) 1 (0.7%) 4 (2.6%) Diseñador de aprendizaje 20 (13.1%) 28 (18.3%) 80 (52.3%) 13 (8.5%) 12 (7.8%) Papel ** p < .01, *** p < .01 Importancia de las fuentes de datos Los participantes señalaron que es importante disponer de las siguientes fuentes de datos de los alumnos para aplicar un marco de AA válido: formación académica (97.4%), conocimientos previos (95.5%), datos sociodemográficos (94.1%), interés personal (92.8%), conocimientos informáticos (90.2%), historial de aprendizaje (85.0%) y estrategias de aprendizaje preferidas (79.7%). Las fuentes de datos menos importantes fueron los vínculos sociales (18.9%) y las (18.9%) e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �137 y las preferencias por los medios sociales (18.3%). Un marco de AA válido también requiere fuentes de datos del entorno de aprendizaje (por ejemplo, el sistema de gestión del aprendizaje). Los participantes calificaron la importancia de las fuentes de datos de la siguiente manera: uso de materiales de aprendizaje (98.3%), resultados de la evaluación (97.7%), resultados esperados del aprendizaje (97.1%), interacción de los facilitadores (96.2%), tiempo de aprendizaje (94.7%), nivel de dificultad del curso (94.7%), rutas de aprendizaje esperadas (93.5%), navegación por el contenido (92.2%), actividad de debate (92.1%), resultados de la evaluación (90.9%) y uso de materiales externos (89.6%). La ubicación del aprendizaje no se consideró muy importante (18.3%). Conocimiento de la analítica de los aprendizajes Las tres percepciones sumativas más importantes de la AA comunicadas por los participantes en el estudio fueron el seguimiento del progreso de los estudiantes hacia los objetivos (98.3%), el análisis de los resultados del aprendizaje de los estudiantes (97.7%) y la comprensión de los hábitos de aprendizaje de los estudiantes (97.0%). Los puntos de vista en tiempo real más importantes de la AA incluyen proporcionar a los estudiantes una evaluación que incluya comentarios en tiempo real (97.0%), crear intervenciones significativas para los estudiantes (96.0%) y modificar el contenido para satisfacer las necesidades de los estudiantes (96.7%). Los participantes calificaron las siguientes ideas del AA predictivo como las más importantes: aumentar el compromiso de los estudiantes (98.0%), modelar las tasas de éxito de los estudiantes (98.0%) y aumentar las tasas de éxito de los estudiantes (98.7%) y éxito de los estudiantes (98.7%). En general, los participantes indicaron que los facilitadores (96.0%) serían los que más se beneficiarían de la AA en su institución, seguidos de los estudiantes (95.4%) y los diseñadores de aprendizaje (95.1%). Los que menos beneficios esperaban eran los financieros (15.0%) y los servicios de instalaciones (9.2%). Discusión La AA se basa en un conjunto seleccionado de técnicas y datos para facilitar información sumativa, en tiempo real y predictiva para perfeccionar el aprendizaje, la enseñanza, la eficiencia organizativa y la toma de decisiones (Blumenstein, 2020; Mangaroska y Giannakos 2018). Si bien el campo de la AA está recogiendo cuantiosa atención por su capacidad de suministrar indicadores primordiales del fracaso de los estudiantes, hasta la fecha se ha centrado en cursos individuales de forma aislada, en lugar de las capacidades de las IES en general (Gašević et al. 2015). Este trabajo de indagación se centró en tres cuestiones: (a) las capacidades actuales del AA en e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �138 las instituciones de educación superior, (b) la importancia de varias fuentes de datos para un marco válido de AA, (c) la importancia de las percepciones de la AA desde una perspectiva sumativa, en tiempo real y predictiva. Los resultados de este estudio dejan ver que hay una falta de personal especializada para los proyectos de AA, personal experto con una sólida formación en enseñanza aprendizaje, así como en ciencia de datos, es escaso. Por ejemplo, sólo el 25% de las instituciones participantes en nuestro estudio informan de que emplean a especialistas en análisis del aprendizaje. Del mismo modo, nuestros resultados indican claramente que las IES no disponen de la tecnología necesaria para implementar marcos válidos de AA. Por ejemplo, sólo el 19% de las instituciones informan de que han implementado un almacén de datos que funciona. En consecuencia, solo un pequeño número de IES cumple con los elevados requisitos de personal y tecnología para los marcos de AA (Kevan y Ryan 2016). Los hallazgos sobre la calidad de las fuentes de datos relevantes para un marco legítimo de AA indican que la mayor parte de la información de los estudiantes y de los entornos de aprendizaje se percibe como importante. Un reto actual en el establecimiento de marcos de AA es la interpretación de los resultados de los análisis con respecto al entorno educativo y su naturaleza contextual (Tai, et al. 2018). En otras palabras, las variables y los indicadores pueden tener diferentes significados y, por tanto, diferentes implicaciones. Por lo tanto, es imperativo que la investigación sobre el análisis del aprendizaje tenga en cuenta las condiciones de enseñanza a la hora de desarrollar modelos predictivos. Es necesario determinar las diferencias en las condiciones de instrucción, especialmente las relacionadas con si se utilizan o no las características del sistema gestor de la enseñanza (SGA) y cómo se utilizan, antes de fusionar los datos para crear un modelo generalizado de predicción del éxito académico. Si no se tienen en cuenta las condiciones de enseñanza, es probable que se sobrestimen o subestimen los efectos de las características específicas del SGA en el éxito académico de los estudiantes. Sin embargo, el uso de la tecnología, incluso dentro de un mismo curso, también puede cambiar como resultado de la evaluación de la eficacia del curso (Swan, et al., 2012). Por lo tanto, las condiciones de enseñanza definen el nivel de orientación pedagógica con respecto a cómo y cuándo un individuo utiliza las diversas características del SGA. Los hallazgos encontrados sobre la importancia de las percepciones del AA indican que los estudiantes, los facilitadores y los diseñadores de aprendizaje obtendrían muchos beneficios, en tiempo real y predictivo. Los que menos beneficios esperan son las entidades organizativas y la gobernanza. Dado que son responsables del éxito de los estudiantes, las IES están llamadas a analizar y crear nuevas intervenciones y acciones basadas en la AA en sus contextos que pueden mejorar su eficacia institucional. e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �139 Si se desarrolla como una capacidad organizativa, el análisis continuo de los macrodatos puede proporcionar información sobre el diseño de los entornos de aprendizaje y fundamentar las decisiones sobre cómo gestionar los recursos educativos a todos los niveles (Fan et al. 2022; Huda, et al. 2017). Además, las organizaciones deben seguir desarrollándose para cumplir con los requisitos de la toma de decisiones rica en datos (Nieto et al. 2019; Whitelock-Wainwright et al. 2021). Limitaciones Este estudio tiene limitaciones obvias que deben ser abordadas. Hay que tener en cuenta la naturaleza de los datos de auto informe y el pequeño tamaño de la muestra de un grupo con conciencia de AA a la hora de interpretar los resultados. Además, a pesar del enfoque del estudio, registramos respuesta de estados del norte y noroeste de México. En consecuencia, las investigaciones futuras deberían aportar más pruebas empíricas sobre la capacidad de las instituciones de educación superior para aplicar los marcos de AA. Las encuestas nacionales pueden ayudar a identificar las lagunas de los sistemas de educación superior específicos. Y lo que es más importante, la eficacia de los marcos de AA para mejorar el aprendizaje y la enseñanza debe abordarse en una investigación empírica rigurosa. Sin embargo, esto requiere la existencia de sistemas de AA implementados (Cervantes et al., 2020). Por último, las cuestiones relativas a la propiedad y la seguridad de los datos deben examinarse críticamente a escala nacional e internacional (Tsai et al, 2020). Cuestiones como quién debe tener acceso a qué datos, dónde y cuánto tiempo se almacenarán los datos, qué análisis y deducciones deben realizarse, y si los estudiantes deben ser conscientes de los datos que se recogen sobre ellos, deben debatirse en la investigación prospectiva. Los estudiantes son algo más que fragmentos de información producidos al interactuar con los sistemas de AA implantados por las instituciones de enseñanza superior (Waldman 2018). La AA puede revelar información personal y conocimientos sobre el historial de aprendizaje de un individuo. Sin embargo, esta información no está verificada y dista mucho de ser imparcial, exhaustiva y válida. Por lo tanto, en un momento de creciente interés por los sistemas de AA en las IES, es importante comprender las implicaciones de los principios de privacidad como medio para garantizar que los sistemas implementados sean capaces de facilitar el aprendizaje, la instrucción y la toma de decisiones académicas, pero que no invadan la privacidad de los estudiantes (Schumacher, y Ifenthaler, 2018). Para concluir, más datos educativos no siempre significa mejores datos educativos (Tsai et al. 2018). La AA tiene limitaciones obvias, y los datos recogidos de fuentes personales y educativas pueden tener múltiples significados. Lo más importante es que necesitamos investigaciones empíricas e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �140 sobre la validez de los marcos de trabajo de las AA y sobre los beneficios esperados para el aprendizaje y la educación para confirmar las grandes esperanzas que suscita esta prometedora tecnología emergente. En general, los resultados de los artículos utilizados como soporte muestran que la investigación sobre AA se ha llevado a cabo principalmente para medir y no para apoyar el aprendizaje autorregulado. Por lo tanto, existe una necesidad crítica de explotar aún más los mecanismos de apoyo de la AA con el fin de utilizarlos en última instancia para fomentar el aprendizaje autorregulado de los estudiantes en entornos de aprendizaje en línea. Referencias Azevedo, R., Taub, M., y Mudrick, N.V. (2018). Understanding and reasoning about real-time cognitive, affective, and metacognitive processes to foster self-regulation with advanced learning technologies. In D.H. Schunk y J.A. Greene (Eds.), Handbook of self-regulation of learning and performance (pp. 254-270). Routledge/Taylor & Francis Group. https://doi.org/10.4324/9781315697048-17 Blumenstein, M. (2020). Synergies of Learning Analytics and Learning Design: A Systematic Review of Student Outcomes. Journal of Learning Analytics, 7(3), 13-32. https://dx.doi.org/10.18608/jla.2020.73.3 Cervantes, J., Garcia-Lamont, F., Rodríguez-Mazahua, L., & Lopez, A. (2020). A comprehensive survey on support vector machine classification: Applications, challenges and trends. Neurocomputing, 408, 189-215. https://doi.org/10.1016/j.neucom.2019.10.118 Cogliano, M., Bernacki, M. L., Hilpert, J. C., & Strong, C. L. (2022). A self-regulated learning analytics prediction-and-intervention design: Detecting and supporting struggling biology students. Journal of Educational Psychology. https://doi.org/10.1037/edu0000745 Fan, Y., van der Graaf, J., Lim L., Raković, M., Singh, S., Kilgour, J., ... & Gašević, D. (2022). Towards investigating the validity of measurement of self-regulated learning based on trace data. Metacognition and Learning, 17(3), 949-987. https://doi.org/10.1007/s11409-02209291-1 Farrell, T., Alani, H., & Mikroyannidis, A. (2022). Mediating learning with learning analytics technology: guidelines for practice. Teaching in Higher Education, 1-21. https://doi.org/10.1080/13562517.2022.2067745 Gašević, D., Dawson, S., & Siemens, G. (2015). Let’s not forget: learning analytics are about learning. TechTrends, 59(1), 64–71. https://doi.org/10.1007/s11528-014-0822-x Gašević, D., Dawson, S., Rogers, T., & Gašević, D. (2016). Learning analytics should not promote one size fits all: the effects of instructional conditions in predicting academic success. Internet and Higher Education, 28, 68–84. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2015.10.002 Huda, M., Maseleno, A., Shahrill, M., Jasmi, K. A., Mustari, I., & Basiron, B. (2017). Exploring adaptive teaching competencies in big data era. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 12(3) 68-83. https://doi.org/10.3991/ijet.v12i03.6434 Ifenthaler, D., & Drachsler, H. (2020). Learning analytics. Handbuch Bildungstechnologie. Konzeption und Einsatz digitaler Lernumgebungen, 515-525. ISBN: 978-3-662-54368-9 Kevan, J. M., & Ryan, P. R. (2016). Experience API: flexible, decentralized and activity-centric data collection. Technology, Knowledge and Learning, 21(1), 143–149. https://doi.org/10.1007/s10758-015-9260-x Mangaroska, K., & Giannakos, M. (2018). Learning analytics for learning design: A systematic e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 �141 literature review of analytics-driven design to enhance learning. IEEE Transactions on Learning Technologies, 12(4), 516-534. https://dx.doi.org/10.1109/TLT.2018.2868673 Nieto, Y., Gacía-Díaz, V., Montenegro, C., González, C. C., & Crespo, R. G. (2019). Usage of machine learning for strategic decision making at higher educational institutions. IEEE Access, 7, 75007-75017. https://doi.org/10.1109/ACCESS.2019.2919343 Schumacher, C., & Ifenthaler, D. (2018). Features students really expect from learning analytics. Computers in human behavior, 78, 397-407. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.06.030 Swan, K., Matthews, D., Bogle, L., Boles, E., & Day, S. (2012). Linking online course design and implementation to learning outcomes: A design experiment. The Internet and Higher Education, 15(2), 81–88. http://dx.doi.org/10.1016/j.iheduc.2011.07.002 Tai, J., Ajjawi, R., Boud, D., Dawson, P., & Panadero, E. (2018). Developing evaluative judgement: enabling students to make decisions about the quality of work. Higher education, 76, 467-481. https://doi.org/10.1007/s10734-017-0220-3 Tsai, Y. S., Whitelock-Wainwright, A., & Gašević, D. (2020, March). The privacy paradox and its implications for learning analytics. In Proceedings of the tenth international conference on learning analytics & knowledge (pp. 230-239). https://doi.org/10.1145/3375462.3375536 Tsai, Y.-S., Moreno-Marcos, P. M., Jivet, I., Scheffel, M., Tammets, K., Kollom, K., & Gašević, D. (2018). The SHEILA Framework: Informing Institutional Strategies and Policy Processes of Learning Analytics. Journal of Learning Analytics, 5(3), 5–20. https://doi.org/10.18608/jla.2018.53.2 Viberg, O., Khalil, M., & Baars, M. (2020, March). Self-regulated learning and learning analytics in online learning environments: A review of empirical research. In Proceedings of the tenth international conference on learning analytics & knowledge (pp. 524-533). https://doi.org/10.1145/3375462.3375483 Waldman, A. E. (2018). Privacy as trust: Information privacy for an information age. Cambridge University Press. Whitelock-Wainwright, A., Tsai, Y. S., Drachsler, H., Scheffel, M., & Gašević, D. (2021). An exploratory latent class analysis of student expectations towards learning analytics services. The Internet and Higher Education, 51, 100818. https://doi.org/10.1016/j.iheduc.2021.100818 e-ISSN: 2448-5101 VinculaTégica EFAN https://vinculategica.uanl.mx/ Vol. 9. Núm. 5 Septiembre-Octubre 2023 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource VinculaTégica EFAN Description An account of the resource VinculaTégica EFAN inicia en el 2014, publica trabajos originales de carácter científico en el área de negocios, también presenta investigaciones de tipo básico en torno a administración, contabilidad, auditoría, contabilidad internacional, costos y presupuestos, finanzas, mercadotecnia, negocios  internacionales, innovación tecnológica y tecnologías de información. Soporte digital. Creator An entity primarily responsible for making the resource Tavizón Salazar, Arturo Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2014 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme VinculaTégica EFAN Año de publicación El año cuando se publico 2023 Volumen Volumen de la revista 9 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre-Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource VinculaTégica EFAN, 2023, Vol 9, No 5, Septiembre-Octubre Creator An entity primarily responsible for making the resource Tavizón Salazar, Arturo Editor Responsable Subject The topic of the resource Administración Contabilidad Costos Finanzas Mercadotecnia Negocios Internacionales Description An account of the resource VinculaTégica EFAN inicia en el 2014, publica trabajos originales de carácter científico en el área de negocios, también presenta investigaciones de tipo básico en torno a administración, contabilidad, auditoría, contabilidad internacional, costos y presupuestos, finanzas, mercadotecnia, negocios  internacionales, innovación tecnológica y tecnologías de información. Soporte digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Contaduría Pública y Administración Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Araiza Vázquez, María de Jesús, Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2023 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021159 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource https://vinculategica.uanl.mx/index.php/v Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Agua potable Filantropía Marketing Mujeres emprendedoras Proveedores automotrices PYME T-MEC Tier 1 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/458/21408/Potros_Salvajes_2023_Ano_1_No_5_Junio-Octubre.pdf 543fcd3c0a9b8dbd4c11f757e312ec62 PDF Text Text REVISTA DE DIVULGACIÓN “POTROS SALVAJES” Año 1: 5° Junio 2023- Octubre 2023 ISSN: Trámite �FACULTAD DE AGRONOMÍA 2 Facultad de Agronomía DIRECTORIO Rector Dr. med. Santos Guzmán López Director M.C. Carlos Alberto Hernández Martínez Subdirector Académico M.C. Jesús Andrés Pedroza Flores Subdirector Administrativo Dr. Sergio Eduardo Bernal García Subdirectora de Vinculación y Servicio Social M.C. Nora Esthela García Treviño Subdirector de Planeación y Mejora Continua M.C. Eduardo Alejandro García Zambrano Subdirectora de Posgrado Dra. Juanita Guadalupe Gutiérrez Soto Director M.C. Carlos Alberto Hernández Martínez "La educación es el arma más poderosa para cambiar el mundo; tienes la oportunidad de ser un agente de cambio." �FACULTAD DE AGRONOMÍA I. SECCIÓN ACADÉMICA Graduación Generación CXVII 2019-2023 8 Presa de la Juventud 9 Conferencia Retos de la alimentación 10 del Ganado Intensivo. 25 Aniv Inge Agronegocios 11 Toma de protesta 12 XIX Simposium Taller Nacional y XII Internacional de Producción y Aprovechamiento de Nopal y Maguey. 13 II. SECCIÓN VINCULACIÓN Y SERVICIO SOCIAL Diplomado de Producción Agrícola Intensiva de Forraje en Sistemas de Labranza Mecanizada en el Noreste de México. ÍNDICE 16 Sistema de riego Residencial y Agrícola 17 Jardinería y Floricultura 18 Campamento de Verano 19 Servicio Social Agosto-Diciembre 2023 20 Plática de Servicio Social. 21 Control de plagas urbanas 22 Práctica de Lombricomposta 23 Simulación de bioprocesos con SuperPro Designer 24 Nutrición Vegetal 24 Foro de Egresados de la Licenciatura en Ingeniería en Biotecnología 25 III. UNIDAD ACADÉMICA LA ASCENSIÓN Y MARÍN Primer Feria del Maíz Nativo UANL 27 3 �FACULTAD DE AGRONOMÍA IV. SECCIÓN CULTURAL Semana de la Salud 29 Fentanilo 30 Semana Rosa 31 SECCIÓN DEPORTIVA Eventos Deportivos 34 II. CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS Centro de Investigación y Desarrollo en Industrias 38 Alimentarias ÍNDICE III. LIBRERIA UNIVERSITARIA SUC. (FA) “PRODUCTOS DEL CAMPO” Horario de atención 40 Productos 41 Lineamientos de Colaboración 42 Lineamientos de Divulgación 43 UANL 4 �FACULTAD DE AGRONOMÍA E X P L O R Á | E D I C I Ó N S O B R E 1 B A R C E L O N A M.C. María de la Luz González López Editorial Quisiera comenzar esta nota editorial reconociendo que la Facultad de Agronomía está comprometida siempre con la sociedad, asumiendo la responsabilidad de generar profesionistas exitosos para su incursión profesional en diferentes áreas productivas de nuestro país. Oferta diferentes Programas Educativos. En esta ocasión hablaré de dos de los programas educativos que se imparten actualmente, como lo son la Licenciatura en Ingeniería en Agronegocios y la Licenciatura en Ingeniería en Biotecnología, dos áreas de conocimiento de suma importancia en la actualidad debido a su pertinencia en la sociedad. Para la Facultad la necesidad de formar profesionistas en el ramo de la administración, finanzas y mercadotecnia enfocada a los Agronegocios, es imprescindible ya que genera crecimiento y mejora la calidad de vida en los productores y procesadores de productos del campo, así como en todos aquellos que tengan actividad económica en el sector primario, secundario y terciario del país, aprovechando la mejor utilización de los recursos naturales a nivel mundial, y eficientizando el uso de los mismos, para el cuidado del medio ambiente. Es un Programa Educativo acreditado por un organismo acreditador nacional de calidad educativa. Es de destacar que actualmente está pasando por un proceso de evaluación por el COMEAA, para la reacreditación como un Programa Educativo de Calidad. Por otro lado, la formación de Ingenieros en Biotecnología, es un área de oportunidad prioritaria para la Facultad de Agronomía, ya que se forman líderes en el diseño y desarrollo de sistemas Agroalimentarios con amplio sentido ético, social y ecológico reconocidos por trabajar en equipos multi e interdisciplinarios que generen estrategias, proyectos o negocios con un alto sentido de responsabilidad hacia el ecosistema y la sociedad. En base a lo anterior los ingenieros en biotecnología son competentes en la aplicación de conocimientos en ingeniería a las ciencias agrícolas, pecuarias y de los alimentos, capaces de innovar productos y servicios a través de la investigación y la aplicación de técnicas biotecnológicas y agronómicas de vanguardia, promoviendo el desarrollo sostenible del campo y la agroindustria en el ámbito local, nacional e internacional. En agosto del 2022 el Programa Educativo recibió el reconocimiento de la reacreditación por el COMEAA, por un período de 5 años (2022-2027) como Programa Educativo de Calidad. Nuestros programas educativos, han sido dinámicos conforme a las tendencias y necesidades por parte de la sociedad, el gobierno y los empleadores del entorno empresarial. �SECCIÓN ACADÉMICA �Tomate “PRODUCTOS DEL CAMPO” DISPONIBLE EN PRODUCTOS DEL CAMPO (SUCURSAL FACULTAD DE AGRONOMÍA) LUNES A VIERNES 8:00 AM -2:30 PM �FACULTAD DE AGRONOMÍA Graduación Generación CXVII 2019-2023 ¡Ahora es su tiempo, tienen conocimientos, tiempo de experimentar y demostrar al mundo lo que valen. Felicidades, graduados 2023! Es y será parte de la vida avanzar con metas en mente e irlas cumpliendo a manera personal no sólo por el bienestar y progreso sino también por las personas a su alrededor y a los seres queridos. A veces se tiene la expectativa de la familia sobre algún proyecto de vida y cumplirla debe estar en los planes de cada estudiante. Pero sin duda alguna los patrones sociales han evolucionado, creando esta forma de vida a manera de estándar. Mirándolo desde una perspectiva positiva, cuando se logra terminar con éxito una etapa , o una de esas metas importantes para la sociedad, esto es celebrado y elogiado y llenados con frases de buenos deseos “Felicidades Graduados 2023”. 8 �FACULTAD DE AGRONOMÍA P R E S A de la Juventud Es un espacio para pasar en familia que cuenta con una pequeña área de juegos, asadores y mesas con bancas, la pesca es 100% deportiva. En la presa de la Juventud se encuentran especies como lobinas, dos tipos de bagre, carpa, tilapia, sardinas y mojarras. La entrada tiene un precio accesible para todas las familias. La invitación está abierta para que este sitio se convierta en el lugar preferido de las familias de Nuevo León. 9 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Conferencia “Retos de la Alimentación del Ganado Intensivo” El día 1 de septiembre del 2023 en la Sala de Usos Múltiples, se llevó a cabo la conferencia que lleva como título Retos de la Alimentación del Ganado Intensivo y Sustentabilidad, con el ponente el Dr. José Roberto Salcedo Meza en conmemoración del 25 Aniversario de la carrera Licenciatura en Ingeniería en Agronegocios, donde se trató de concientizar a los estudiantes acerca de la importancia que tiene el ganado intensivo pero con un sentido más amigable conservar el medio ambiente. para 10 �FACULTAD DE AGRONOMÍA XXV ANIVERSARIO DE LA LICENCIATURA EN INGENIERÍA EN AGRONEGOCIOS El 4 de septiembre del presente año se llevó a cabo en el auditorio de la Biblioteca de Ciencias Agropecuarias y Biológicas, el evento conmemorativo del XXV Aniversario del Programa Educativo Licenciatura en Ingeniería en Agronegocios. En el cual se contó con la presencia de cerca de 200 personas, entre estudiantes, egresados, autoridades, maestros, e invitados especiales. Como primer acto, se contó una breve historia de los 25 años del Programa Educativo de Agronegocios por parte del Mtro. Jesús Oaxaca Torres, quien narró el por qué se vio la necesidad de crear un programa educativo con el fin de asesorar y presentar estrategias de comercialización que les permitiría tener un nivel de vida mejor. Se les entregaron reconocimientos a egresados que obtuvieron el Mérito Académico por su excelente desempeño en toda su trayectoria académica, dentro de los cuales lo recibieron Gerardo Javier Villalón Tamez, Gilberto Alfredo Lu Ibarra, Aneth Patricia Peña Benavides, Esmeralda Marlene Rivas Chapa, Paola Elizondo González y Sebastián David Quijada Mata. De igual manera se entregaron reconocimientos a los estudiantes con más alto desempeño académico de los diferentes semestres, en el período otoño 2022 y primavera 2023. Como parte importante y destacable fue la instauración de un nuevo Consejo Consultivo Externo del Programa Educativo de Agronegocios, el cual vendrá a fortalecer, a través de las aportaciones de los integrante esto con el fin de que se puedan hacer futuros rediseños del programa y la vinculación con los estudiantes. En el mismo evento se firmaron acuerdos de colaboración con el Centro de Desarrollo de Agronegocios y el Centro Regional de Fomento Ganadero Vallecillo, dependencias de la UANL, así como con el Cluster Agroalimentario de N.L. con lo cual se busca fortalecer la vinculación de los estudiantes y profesores con el sector y cadenas productivas primarias, apoyo en nuevos rediseños del programa, investigación conjunta y conferencias y talleres. Estos fueron firmados por el M.N.I. Juan Fernando Villarreal Garza, Director del Centro de Desarrollo de Agronegocios, el M.C. Jaime Manuel Cavazos Galindo, Director del Centro Regional de Fomento Ganadero Vallecillo y, el Ing. Javier Yesaki Dueñez, Presidente del Cluster Agroalimentario de N.L., así como por el M.C. Carlos Alberto Hernández Martínez, Director de la Facultad de Agronomía y, el M.T.I. Eduardo Roel Cruz Flores, Coordinador del Programa Educativo Licenciatura en Ingeniería en Agronegocios. Con este último acto se cerró el evento conmemorativo del 25 aniversario del Programa Educativo Licenciatura en Ingeniería en Agronegocios y se agradeció su asistencia a todos los presentes. 11 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Toma de protesta El Rector Santos Guzmán López tomó protesta el 2 de octubre al nuevo consejo estudiantil de la Facultad de Agronomía de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El evento tuvo como sede el auditorio de los Potros Salvajes, donde Guzmán López estuvo acompañado de Juan Paura, Secretario de la UANL, así como de Luis Rolando Hernández Salazar, director de Asuntos Estudiantiles, quienes fueron recibidos por Carlos Alberto Hernández Martínez, director de la facultad. La mesa estudiantil saliente estuvo representada por Yoselin García Lozano como consejera y Esmeralda Figueroa López como presidenta, mientras que la mesa entrante está encabezada por Horacio Javier Bernal Garza como presidente y Mario Humberto Rojo Salazar como consejero alumno. Horacio Javier Bernal Garza se dirigió al auditorio y solicitó a toda la comunidad estudiantil mantenerse unidos para lograr un mejor desarrollo de la facultad. “Desde aquí les digo que lleven con orgullo el fierro de la Facultad de Agronomía y sean los Potros Salvajes por siempre. A todos los estudiantes les informamos que estaremos para ustedes siempre”, expresó El Rector Santos Guzmán López reconoció el trabajo realizado por la Faculta de Agronomía en sus casi primeros 70 años de vida, solicitando a toda la comunidad seguir el consejo del nuevo presidente de la mesa directiva: unidad universitaria. “En esta Máxima Casa de Estudios apreciamos las actividades de los estudiantes. Los y las consejeros alumnos representan la voz de los estudiantes. Durante casi siete décadas, esta facultad se ha ganado la confianza de la sociedad por sus alcances y brigadas humanitarias, pues esta facultad se ha integrado a equipos multidisciplinarios que acuden en apoyo de las comunidades más necesitadas”, señaló. 12 �FACULTAD DE AGRONOMÍA XIX Simposium Taller Nacional y XII Internacional de Producción y Aprovechamiento de Nopal y Maguey El día 26 y 27 de octubre en la Biblioteca de Ciencias Agropecuarias, se llevó a cabo el XIX Simposium Taller Nacional y XII Internacional de Producción y Aprovechamiento de Nopal y Maguey, después de dos años de receso causados por la pandemia del COVID se presentaron los nuevos hallazgos de investigaciones sobre estas nobles plantas nopal y maguey. Se ofrecieron conferencias Magistrales, por partes de investigadores de diferentes dependencias Nacionales e Internacionales, como de Estados Unidos Arizona y Nuevo México, los cuales respaldan proyectos sobre la migración de murciélagos que favorecen a la polinización del maguey, dirigidos por Kristen, L; A. Ibarra; J. Flanders y como el Investigador Nacional Sánchez Morales Nahúm los cuales patrocinan un grupo de productores que se encuentran en San Joaquín de soto Arambarri N.L Entre otras personalidades que nos acompañaron, así como los Investigadores Nacionales de Nopal que dirigen la Red de Nopal como el Dr. Héctor Silos Espinoza. situados en el TECNM-Campus el Llano Aguascalientes y la Red de Maguey, por Dr. Juan Florencio Gómez Leyva coordinador de la red de Agavaceas. 13 �SECCIÓN VINCULACIÓN Y SERVICIO SOCIAL �Moringa “PRODUCTOS DEL CAMPO” DISPONIBLE EN PRODUCTOS DEL CAMPO (SUCURSAL FACULTAD DE AGRONOMÍA) LUNES A VIERNES 8:00 AM -2:30 PM �FACULTAD DE AGRONOMÍA Diplomado de Producción Agrícola Intensiva de Forraje en Sistemas de Labranza Mecanizada en el Noreste de México. Con el objetivo de transmitir conocimientos Este diplomado está dirigido a 12 técnicos básicos de la producción intensiva de cultivos profesionales en el área de programación, básicos y forrajes en sistemas de labranza ventas, tradicional en tierras irrigadas y de secano, el mantenimiento pasado 3 de julio se inauguró el primero agrícola John Deere. Diplomado de Producción Intensiva de Forrajes, la Facultad de Agronomía, Unidad Escobedo y Unidad Marín profesores aproximadamente impartiendo este son 8 diplomado, liderados por el Dr. Edgar Vladimir Gutiérrez Castorena. - 1 5 - u otras y relaciones logística de al diseño, maquinaria 16 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Sistemas de Riego Residencial y Agrícola El 11 de julio se llevó a cabo el curso Sistema de Riego Residencial de manera gratuita, organizado por la empresa EMMSA Riego y Hunter University en colaboración con la Facultad de Agronomía UANL con el tema de Sistemas de Riego Residencial y Agrícola, en donde se tuvo asistencia de más de 100 personas. University en colaboración con la Facultad de Agronomía UANL con el tema de Sistemas de Riego Residencial y Agrícola. 17 13 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Jardinería yFloricultura Este curso estuvo dirigido al público en general con la intención de proporcionar conocimientos teóricos y prácticos sobre el cuidado, diseño y mantenimiento de jardines y plantas, con la finalidad de que los asistentes puedan crear y mantener un espacio verde de acuerdo al requerimiento en el hogar, para mejorar la calidad de vida y contribuir al medio ambiente. Se llevó a cabo de manera presencial los días 24 y 25 de julio con un total de 10 horas teórico-práctico, en el Laboratorio de Ciencias Naturales por el M.C. Alfonso Reyes Duarte y organizado por la Dra. Juanita Guadalupe Gutiérrez Soto. 18 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Campamento de Verano Del 31 de julio al 4 de agosto, en las instalaciones del Campus de Ciencias Agropecuarias se desarrolló el Campamento de Verano 2023, con la participación de 20 niños, con edades de entre 4 a 10 años, siendo hijos de trabajadores universitarios y público en general. Se llevaron a cabo actividades relacionadas con deportes, agronomía, lúdicas, inteligencia emocional, entre otros. Organizado por la Subdirección de Vinculación y Servicio Social, en colaboración con el personal del Centro de Agricultura Protegida (CAP), Centro de Investigación y Desarrollo en Industrias Alimentarias (CIDIA) y el Centro de Exposiciones. 19 �FACULTAD DE AGRONOMÍA SERVICIO SOCIAL AGOSTO-DICIEMBRE 2023 La Coordinación de Servicio Social y Prácticas Profesionales informa que se inició la realización de Servicio Social y Prácticas Profesionales para el Semestre agosto a diciembre 2023, el 01 de junio del 2023. En el caso de Servicio Social (En lo sucesivo será SS), los registros de alumnos son los siguientes: Los aceptados son los siguientes: hombres 39, SERVICIO SOCIAL ENERO A JUNIO 2024 mujeres por La Coordinación de Servicio Social y Prácticas incumplimiento: hombres 2, mujeres 2, total 4, Profesionales para el Registro de alumnos que Baja voluntaria: hombres 4, mujeres 1, total 5. desean prestar su Servicio Social y realizar No cumplió: hombres 5, mujeres 6, total 11. Prácticas Profesionales para el Semestre enero Suspendidos: hombres 0, mujeres 2, total 2. a junio 2024, ha realizado las siguientes Totales: hombres 50, mujeres 38, total 88. actividades al día de hoy 05 de octubre 2023: En Se los 27, en registros total de 66. empresas Baja solicitando notificó por medio de la Página de alumnos para realizar SS, por carreras, son los Agronomía en Facebook y con Avisos impresos, siguientes: son 48, del Pre-registro para realizar Servicio Social (En planes 401 Y 420, programas 48. Ing. en Ing. Agrónomo: en total lo sucesivo será SS), durante los meses de Industrias Alimentarias: totales 22, planes 402 Y agosto y septiembre del presente, cerrando el 420 y programas 22. Ing. en Agronegocios : en 30 de septiembre, teniendo un total de 141 total 24, planes 401 Y 420, programas 24. Ing. en alumnos aceptados y 7 alumnos suspendidos Biotecnología: totales 27, planes 401 Y 420, (esto programas 27 y en Total son 88 oportunidad pendientes de aprobar). Estando debido pendiente a depurar tener por materias alumnos cumplan con los requisitos requeridos. en que 5ª no 20 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Plática de Servicio Social El día 14 de agosto en la Facultad de Agronomía Esta plática tuvo como objetivo hablar de los se ofrecieron pláticas informativas para los lineamientos, requerimientos, fechas así como alumnos que están interesados en realizar su ejemplos para informar a los alumnos y que Servicio Social en el semestre enero-junio 2024 puedan realizar su Servicio Social y cumplir así con la coordinadora de servicio social. La Ing. con lo necesario. Teniendo un registro de 129 María Antonieta García Esquivel, que pertenece alumnos aceptados que procederán a realizar su a la dirección de Servicio Social y Practicas inscripción el 02 de noviembre 2023. profesionales de la UANL la cual esta dirigida por el Dr. Javier Sepúlveda Ponce. 21 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Control de Plagas Urbanas Los días 20 y 21 de octubre se desarrolló el curso de Educación Continua “Control de Plagas Urbanas” en donde el participante conocería el comportamiento de las plagas urbanas y sería capaz de manejar los diferentes aspersores con productos químicos de uso urbano para el control de plagas, este curso fue dirigido a negocios de fumigación, técnicos interesados en conocer nuevos métodos y público en general. Se impartió de manera presencial en el Aula de utilizando equipo y productos vistos durante el Usos Múltiples para la parte teórica y en el curso. Se contó con 8 participantes entre los Centro en cuales se encontraban personas con negocio Industrias Alimentarias (CIDIA) para la práctica propio, así como estudiantes activos de los utilizando equipo y productos vistos durante el Programas curso. Ingeniería en Agronomía y de la Licenciatura en de Investigación y Desarrollo Educativos Ingeniería en Biotecnología. Licenciatura en 22 �FACULTAD DE AGRONOMÍA 23 Práctica de Lombricomposta El pasado 2 de septiembre del presente año se llevó a cabo el Curso-Taller Lombricomposta: Producción y Aplicación, impartido por el Dr. Fernando de Jesús Carballo Méndez y la M.C. Katty Shcarlen Hernández Gaytán, el cual tuvo como objetivos: conocer las bases científicas del proceso de lombricomposta y desarrollar procedimientos básicos para establecer lombricomposta a nivel casero. Durante el curso se explicó la importancia del manejo de residuos orgánicos y su transformación, mediante el proceso de lombricomposteo, en materiales útiles para las plantas. Los asistentes pudieron conocer más a detalle a la lombriz roja californiana, la cual es la especie utilizada para este proceso. De igual manera se detalló el proceso de lombricomposteo, señalando los detalles que impactan para garantizar el éxito de la actividad, y por último, se explicó el manejo y uso de los productos finales del proceso: lombricomposta (producto sólido) y lixiviado (producto liquido). �FACULTAD DE AGRONOMÍA Simulación de Bioprocesos con SuperPro Designer Durante el curso SuperPro Designer para la simulación de procesos, el participante aprenderá a simular los procesos de cualquier industria para determinar el sistema de fabricación, evaluación económica del proyecto y estudio de impacto ambiental. Este curso se llevó a cabo del 08 al 11 de agosto y fue impartido por el Dr. Celestino García Gómez a través de la plataforma Zoom para personal docente de la Universidad Hidalguense. Nutrición Vegetal Del 26 de agosto al 21 de octubre se impartió el curso de educación continua “Nutrición Vegetal” por el Dr. Emilio Olivares Sáenz y el Dr. Carlos Alberto Garza Alonso, para la empresa Stoller contando con la participación de mas de 150 asistentes, a través de la plataforma MS Teams. 24 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Foro de Egresados de Licenciatura en Ingeniería en Biotecnología El pasado 19 de octubre se llevó a cabo el primer Foro de Egresados de Licenciatura en Ingeniería en Biotecnología organizado por la Coordinación del Programa Educativo y la Coordinación de Seguimiento de Egresados de la Facultad de Agronomía. Estuvieron presentes 15 egresados de manera presencial y a través de MS Teams y de diferentes generaciones compartiendo sus experiencias, así como consejos para todos los estudiantes que estuvieron presentes durante este enriquecedor evento. 25 �UNIDAD ACADÉMICA LA ASCENCSIÓN Y MARÍN �FACULTAD DE AGRONOMÍA "Primer Feria del Maíz Nativo" La FERIA DEL MAÍZ NATIVO surge por la necesidad de realizar acciones que permitan la reflexión, sobre la conservación de uno de los cultivos mas importantes a nivel mundial y orgullosamente originario de México. El maíz nativo, aparte de ser la principal fuente de alimento para las familias de productores pequeños, contribuye de manera significante en la dieta del mexicano. Además de estas bondades, el maíz nativo tiene un valor incalculable como fuente de genes en el proceso de desarrollo de nuevas y mejores variedades que se adapten a las condiciones del cambio climático y con mejor calidad de grano. Para Nuevo León, sobretodo en la parte sur del estado, el maíz nativo representa una gran riqueza, ya que contribuye de manera significativa a la producción de este cultivo y es donde se encuentra la mayor superficie sembrada con una gran diversidad de tipos y formas; desafortunadamente la erosión genética amenaza la desaparición de esta gran biodiversidad, causada principalmente por la falta de estímulos justos, que motiven a los pequeños productores, que continúen con la producción y el mantenimiento de esta gran riqueza. La Facultad de Agronomía y su administración, a través de proyectos específicos, desea contribuir a través de este tipo de acciones, a crear conciencia entre productores, sociedad civil y autoridades estatales, la importancia que tiene este cultivo, mostrar su biodiversidad y definir estrategias para su conservación, que contribuyan al desarrollo futuro de una mejor sociedad. Actualmente, el estado de Nuevo León ha iniciado acciones que muestran el interés en la conservación de la biodiversidad en general, a través de la estructuración de una SÍNTESIS DIAGNÓSTICA DE LA BIODIVERSIDAD DE NUEVO LEÓN. Estamos confiados que estas acciones y la contribución de la Facultad de Agronomía ayuden al mejor uso y conservación del maíz nativo en Nuevo León. 27 �SECCIÓN CULTURAL �FACULTAD DE AGRONOMÍA 29 Semana de la Salud La facultad de Agronomía con la finalidad de crear conciencia sobre el cuidado de la salud emocional, desarrollo la semana de la salud, coordinado por la Mtra Karla Iruegas, dónde se realizaron una serie de actividades como pláticas, talleres y atención psicológica personalizadas. Iniciamos con al Brigada de la facultad de psicología de la UANL, quiénes nos apoyaron en dar consultas individuales creando espacios seguros para la atención oportuna de toda la comunidad de Agronomía, también se impartió el tema de prevención del suicidio donde se abordaron las señales de alerta y que podemos hacer para prevenir o actuar en alguna situación que pase alguien cercano a nosotros contactando las líneas de apoyo. También el grupo de SUPERA, nos hablo sobre la planificación familiar y sobre las enfermedades que se pueden transmitir por contacto sexual así como el taller de uso de métodos anticonceptivos que nos ayuda a prevenir enfermedades o embarazos. no deseados. �FACULTAD DE AGRONOMÍA Fentanilo Concluimos la Semana de la Salud con el tema “Hablemos de Fentanilo” impartido por la Federación de Jóvenes por la Salud y el equipo de Astra, el cuál detalló, quiénes son los grupos vulnerables, que le sucede a mi cuerpo cuando se consume, por qué es altamente adictivo en comparación de otras drogas, sus riesgos los efectos , de igual manera el tratamiento y apoyo que pueden recibir las personas adictas al Fentanilo o cualquier importante que otra droga, es sigamos fomentando el cuidado de la salud emocional con temas sensibles en esta ocasión desde su campaña de prevención hasta la red de apoyo. 30 �Semana Rosa FACULTAD DE AGRONOMÍA "Todos los días son rosas, días de mujeres fuertes que no caminan solas porque 19 de octubre son todos los días y juntas se puede" Con motivo del Día Mundial de la lucha contra el Cáncer de Mama, que se conmemora el día 19 de Octubre establecido por la Organización Mundial de la Salud(OMS); La Facultad de Agronomía se une a esta causa para sensibilizar acerca del cáncer de mama, llevando a cabo la Semana Rosa, donde se realizó una serie de eventos en relación al tema, con la dirección del departamento de la Atención Integral al Estudiante coordinado por la M. Ed. Karla Iruegas en conjunto con los grupos como Feme and Fierce y Uniigénero Estudiantil, repartiendo trípticos con información sobre el cáncer de mama, se realizó un mural con frases positivas para las personas con cáncer de mama, también se presentó el tema de cáncer de mama para conocer los síntomas, diagnóstico y tratamiento impartido por la Dra. Reyna López de la federación de jóvenes por la salud, también con apoyo de Agrovoluntarios se impartió un foro de testimonio con la Sra. María Antonia González Cordero como sobreviviente al cáncer de mama quien dio consejos en su experiencia de vida, platicas que también se transmitieron en vivo por teams para que la comunidad de la Unidad Ascensión pudiera recibir el mensaje y la información, se contó con el apoyo del grupo de teatro que coordinaron un lazo entre todos los alumnos de la facultad con apoyo de SAFA, también el grupo de Femme and Fierce organizo un picnic y pintura como medio de expresión y arte y por ultimo cerramos la semana con nuestro pink market creado por mujeres expositoras de artículos de venta. Fue una semana de muchas experiencias imborrables, sabemos que aún falta por llegar a mas corazones para socializar en la importancia saber desde como auto explorarnos, identificar los síntomas, saber con quién dirigirnos y sobre todo saber que no estamos solos y es importante crear nuestra red de apoyo, la facultad de agronomía somos una gran familia y siempre estaremos todos para todos. 31 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Semana Rosa 32 �SECCIÓN DEPORTIVA �FACULTAD DE AGRONOMÍA Eventos Deportivos Equipo de tochito femenil Equipo de voleibol femenil Equipo de beisbol varonil Equipo de fútbol soccer varonil 34 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Eventos Deportivos Equipo de Tae Kwon Do Equipo de fútbol rápido femenil Equipo de Fútbol Americano Equipo de Tae Kwon Do 25 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Eventos Deportivos Equipo de fútbol soccer femenil Partido amistoso futbol rápido hombres vs mujeres 5 octubre 2023 25 �CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO DE INDUSTRIAS ALIMENTARIAS �FACULTAD DE AGRONOMÍA Centro de Investigación y Desarrollo en Industrias Alimentarias El Centro de Investigación y Desarrollo en Industrias Alimentarias (CIDIA) de la UANL es encargado de investigar y desarrollar conocimientos en el área de la industria alimentaria. Esto permite que la competitividad y la priorización del sector empresarial sean uno de los objetivos que se desempeñe de manera constante en los subproductos agroindustriales y la formulación de los alimentos con valor nutricional. Además, se elaboran productos como queso artesanal, mermeladas, Dichos pan ates, productos, artesanal, galletas, son chorizo, entre otros. elaborados por trabajadores y estudiantes, con materias primas producidas en las diferentes unidades académicas de la Facultad de Agronomía 38 �LIBRERIA UNIVERSITARIA SUC. (FA) “PRODUCTOS DEL CAMPO” �PRODUCTOS DEL CAMPO Horario de Atenición SUCURSAL ESCOBEDO, CAMPUS AGROPECUARIO UANL LUNES A VIERNE DE 8:00 AM -2:00 PM 8116900543 �Productos QUESOS PANELA OXACA CARNICOS CHORIZO DE PUERCO MANTECA DE PUERCO PIERNA DE PUERCO COSTILLA DE PUERCO MOLIDA DE PUERCO CHULETA DE PUERCO MENUDO DE RES MOLIDA DE RES T-BONE SIRLON CHULETON FACULTAD DE AGRONOMÍA VARIOS MANOJO ZACATE LIMON MIEL DE ABEJA CARNE SECA AJO TOMATE PLANTAS CON CARACTERÍSTICAS NUTRACEÚTICAS PRODUCTOS DE TEMPORADA PANADERÍA GALLETAS DE MANTEQUILLA HOJARASCA EMPANADAS DE CAJETA EMPANADAS DE FRESA EMPANADAS DE PIÑA CHORIPAN LÍNEA AGROVITAE MORINGA NEEM GUANABANA ALGA SPIRULINA HIERBA DEL SAPO DAMIANA JENGIBRE CARDO MARIANO STEVIA NATURAL SEMILLA DE MORINGA 41 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Lineamientos de Colaboración La Revista de Divulgación FA-UANL Potros Salvajes tiene como propósito difundir y divulgar la producción cultural, deportiva, social, comercial, convocatorias y avisos entre otras actividades que se realizan en la Facultad de Agronomía. Las colaboraciones tienen que estar en lenguaje claro, didáctico y accesible correspondiente al público en general. La revista se publica en formato digital la segunda semana cada cuatro meses, por lo que las colaboraciones solo se reciben hasta 20 días antes para comenzar el proceso de redacción, edición y revisión. Las colaboraciones se reciben por medio de: Correo electrónico: nora.garciatr@uanl.edu.mx 42 �FACULTAD DE AGRONOMÍA Lineamientos de Divulgación Solo se reciben para su publicación materiales originales e inéditos. Los trabajos pueden ser de carácter académico, cultural y deportivo. Para su mejor manejo y lectura, cada artículo debe incluir una introducción al tema, posteriormente desarrollarlo y finalmente plantear conclusiones. Se recomienda sugerir bibliografía breve para dar al lector posibilidad de profundizar en el tema. No hay un limite de cuartillas en la redacción de un artículo. Los autores deben proponer por lo menos tres imágenes digitales para complementar su artículo. Los artículos redactados junto con las imágenes propuestas se recibirán en formato Word. El artículo deberá contener claramente los siguientes datos en la primera cuartilla: titulo del trabajo, autor (es), institución y departamento de adscripción laboral (en el caso de ser estudiante, deberá referirse la institución donde realizan sus estudios) y dirección de correo electrónico para contacto. Todas las colaboraciones, sin excepción serán evaluadas, de tal manera que todos los textos son sometidos a revisión y los editores no se obligan a publicarlos solo por recibirlos. Una vez aprobados, los autores aceptan la corrección de textos y la revisión de estilo, para mantener criterios de uniformidad dela revista. 43 �FACULTAD DE AGRONOMÍA COMITE EDITORIAL M.C. Carlos Alberto Hernández Martínez M.C. Nora Estela García Treviño M.C. Eduardo Alejandro Zambrano García M.C. Jesús Andrés Pedroza Flores Dra. Nelly Cristina Ramírez Grimaldo Dr. Celestino García Gómez Dra. Sugey Ramona Sinagawa García Diseño y Fotografía: Estefania Ramos Piña y Carla Martínez Flores 44 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Revista de Divulgación FA-UANL POTROS SALVAJES Description An account of the resource Es una publicación trimestral, editada por la Facultad de Agronomía de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Subdirección de Vinculación y Servicio Social Creator An entity primarily responsible for making the resource Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Agronomía, Subdirección de Vinculación y Servicio Social Date Created Date of creation of the resource. 2022 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Revista de Divulgación FA-UANL POTROS SALVAJES Año de publicación El año cuando se publico 2023 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio-Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Revista de Divulgación FA-UANL Potros Salvajes, 2023, Año 1, No 5, Junio-Octubre Creator An entity primarily responsible for making the resource Hernández Martínez, Carlos Alberto, Director Subject The topic of the resource Ciencias Agropecuarias Agronomía Divulgación Educación Superior Description An account of the resource Es una publicación trimestral, editada por la Facultad de Agronomía de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Subdirección de Vinculación y Servicio Social Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Agronomía, Subdirección de Vinculación y Servicio Social Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Treviño, Nora Esthela, Presidenta Comité Editorial Ramos Pina, Estefanía Danae, Elaboración y Diseño Gráfico Flores Martínez, Carla, Elaboración y Diseño Gráfico Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/2023 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021161 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Relation A related resource http://www.agronomia.uanl.mx/portal-fcc/revista-potros-salvajes/ Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Escobedo, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Ganado intensivo Lombricomposta Maguey Nopal Presa la Juventud Sistemas de labranza