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Text
�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
ENERO DE 2020
Archivos
AÑO XI / NÚMERO 120
Programa anual en
materia archivística
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez
y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
Portada: Celso Garza Guajardo en el frontón de Piedras Pintas, a
30 kilómetros de la cabecera municipal de Parás, Nuevo León.
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año XI, No. 120, enero de 2020. Fecha de publicación: 15 de enero
de 2020. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de
Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y
Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso
Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria
Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440.
Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por:
Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de
los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de
impresión: 10 de enero de 2020, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2020
memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
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onforme al artículo 23 de la Ley General de Archivos
(LGA), los sujetos obligados deben elaborar un
programa anual en materia archivística. En ese sentido,
el Archivo General de la Nación (AGN) presentó el
31 de enero de 2020, el Programa Anual de Desarrollo Archivístico
(PADA) 2020, que pretende ser ejemplo de la gestión archivística
a nivel nacional.
El PADA 2020 es un instrumento que representa una
herramienta de planeación de corto plazo que contempla un
conjunto de procesos, actividades, y la asignación de recursos,
orientados a mejorar y fortalecer las capacidades de organización
del Sistema Institucional de Archivos (SIA) de la entidad, así como
el establecimiento de estrategias que permitan mejorar los procesos
y procedimientos de la administración, organización y conservación
documental de los archivos de trámite, concentración e histórico
de la entidad.
A nivel estructural realizará un diagnóstico a nivel institucional
para mejorar los procesos archivísticos que se realizan en las áreas
del AGN; elaborará otro diagnóstico del Sistema de Administración
de Archivos en coordinación con la Dirección de Tecnologías de
la Información para subsanar la problemática que presenta el
Sistema de Administración de Archivos (SAA) y brindará desde
marzo y durante el resto del año cursos de capacitación y
sensibilización a todos los funcionarios públicos del AGN en los
procesos archivísticos. A nivel normativo actualizará entre enero
y febrero el Cuadro de Clasificación y Catálogo de Disposición
Documental y elaborará el Manual Institucional de Procedimientos
Archivísticos con el propósito de armonizar los instrumentos de
control y manuales de procedimientos del SIA del AGN con la
normatividad vigente. A través de la implementación de este
programa el AGN pretende atender la problemática existente como
la nula o deficiente capacitación al personal, malas prácticas y
rezagos.
C
MEMORIA / ENERO DE 2020
�Veinte años
sin Celso
El 9 de enero de 2000 falleció el profesor, líder juvenil de izquierda, sindicalista,
historiador, cronista, editor y promotor cultural que dejó un enorme legado. Para
las nuevas generaciones que no le conocieron en persona, este apunte biográfico
y opiniones, revelan la amplitud y diversidad de su labor.
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
C
elso Garza Guajardo nació en Sabinas
Hidalgo, en el seno de un humilde hogar,
el 13 de mayo de 1943; fueron sus padres
Celso Garza Ríos y Josefina Guajardo
Mireles. Sus estudios primarios los realizó en la
escuela “Manuel M. García” y secundarios en la
“Profr. Antonio Solís”, hasta graduarse de profesor
de educación primaria en la Normal “Pablo Livas”,
en su pueblo natal, en 1961.
Al recibirse como maestro normalista trabajó
durante un año en una escuela primaria de
Villaldama, N. L., posteriormente en la escuela
primaria “Joel Rocha” de Monterrey.
Militante de la izquierda en el Partido Comunista
Mexicano desde su juventud, cuando trabajaba en
Monterrey, regresaba a su pueblo los fines de
semana donde seguía publicando sus inquietudes en
El Timón, además de participar activamente en
reuniones secretas y clandestinas del Club
Demócrata.
En una ocasión, por una denuncia de cohecho
contra el alcalde, fue arrestado brevemente junto a
su amigo, el Profr. Ricardo Oziel Flores Salinas. Este
incidente, en vez de atemorizarlo, lo fortaleció aún
más, dedicándose con otros compañeros a organizar
a las juventudes sabinenses para la realización del
Primer Festival de la Juventud y Estudiantes por la
Paz, la Amistad y la Liberación Nacional en Sabinas
Hidalgo, los días 13, 14 y 15 de abril de 1963. El
evento se desarrollaba con éxito, dada la numerosa
asistencia de jóvenes de la localidad y de otras
ciudades del país, cuando en pleno acto un grupo de
vecinos llegó a bordo de autos y camionetas,
interrumpieron las actividades, rompieron los retratos
de Fidel Castro y Ernesto “El Che” Guevara,
golpearon a los participantes al grito de “Cristianismo
sí, comunismo no”.
Años después, recordando aquellos peligrosos y
tristes momentos, comentaría: “Fue una generación
en sacrificio total, en clandestinidad en peligro de
muerte”. Este hecho de resonancia nacional e
internacional fue conocido como “El Sabinazo”.
Después de aquella experiencia al año siguiente
fue llamado a la Ciudad de México por la dirigencia
nacional del Partido Comunista Mexicano para
formar parte de la misma. Esto implicó que dejara
su trabajo de profesor de primaria para dedicarse
de lleno a la lucha política y social. “Yo era el
miembro más joven del Comité del Partido
Comunista desde que tenía 23 años, mientras que
Siqueiros era el más viejo, tenía 73”.
Pronto se convirtió en un líder nato y acucioso
MEMORIA / ENERO DE 2020
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�El cronista en Sabinas Hidalgo, N. L.
capaz de convencer y mover grandes masas hacia
el Partido Comunista, por eso recorrió el país
introduciéndose en las manifestaciones estudiantiles
para apoyar las demandas de alumnado, o bien,
organizando las juventudes comunistas, o incluso, su
audacia lo llevó a participar en cuanta reunión,
manifestación o movilización de lucha popular.
De gran relevancia fueron sus acciones políticas
en el Movimiento de Liberación Nacional, la Defensa
de los Presos Políticos, la Conferencia de
Estudiantes Democráticos en 1963 y formación de
la Central Nacional de Estudiantes Democráticos
C.E.N.E.D. en 1966. “Celso estaba allí al frente –
relata su hermano Gustavo– en el presidium,
hablando, proponiendo, dirigiendo”.
Posteriormente consiguió una beca del gobierno
de la Unión Soviética, por un periodo de cinco años,
de esa manera se le presentó la oportunidad de
conocer “más allá de los cerros y del horizonte”.
Sin embargo, sus padres le negaron el permiso para
viajar. A los pocos días éstos recibirían una carta de
su hijo en la que les pedía perdón porque ya se
encontraba en Toronto, Canadá, en camino a la
URSS y después otra acompañada de una fotografía
del primer astronauta Yuri Gagarín. En esta misiva
le pedía a su padre que cuidara mucho a su madre y
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que lo extrañaba demasiado. A partir de este viaje
recorrió Europa, América Latina, África y Asia, lo
mismo se le veía en Berlín, en Sofía, en Belgrado,
en Marruecos, en Argelia o en España. De La
Habana, Cuba viajaba muy frecuentemente a Moscú
y viceversa; en ocasiones regresaba a su pueblo de
“entrada por salida”, casi clandestinamente, llevando
algunos presentes a su familia, acompañados de
bellas crónicas de los lugares donde los había
comprado. “Yo atribuyo mucho de su acervo cultural
a las intensas vivencias en los países que recorrió”,
comentaba el profesor Arturo Delgado Moya.
Su situación dio un vuelco total en 1968 por varias
razones: el conflicto del PCM con el liderazgo mundial
por ser el único en apoyar la Primavera de Praga y
su participación activa en el movimiento estudiantil
de la UNAM por medio del Primer Seminario para
la Reforma Democrática de la Enseñanza. A causa
de esto debió permanecer escondido al pesar sobre
él, orden de aprehensión en su contra. Al concluir el
movimiento estudiantil con la matanza de Tlatelolco,
el 2 de octubre de 1968, pudo escapar milagrosamente y por un tiempo permaneció refugiado en
Guanajuato.
Pasado algunos meses, regresó a la Ciudad de
México donde conoció a su esposa, Teresa de Jesús
Acuña, una joven normalista originaria de Ensenada,
Baja California, de ideas socialistas. La boda se
realizó en junio de 1969, y como recordaba su
hermano Gustavo, “el regocijo fue total”.
En medio de penurias y bajo riesgos, la pareja radicó por un tiempo en la capital del país. De aquella
generación, muchos perdieron la vida, como fue el
caso de Raúl Ramos Zavala, quien le insistió mucho
para que se fuera con ellos por la vía armada “pero
ya estaba claro que por allí no era”, comentaba
Celso. A partir de ese momento fue más cauteloso
en su activismo y escasa su participación política,
pensando en su hogar recientemente formado,
coincidiendo con la situación generada dentro del
Partido Comunista, el cual se proponía liquidar a
la Juventud Comunista por problemas de
dirección.
Regresó a Monterrey en 1970, “con una mano
atrás y otra adelante”, como recordaría después,
acompañado de su esposa; viviendo en circunstancias
por demás difíciles.
Después de defender sus ideales a través de trece
años en una lucha “que me quedaba al frente y me
ardía en el corazón”, se reincorporó a la vida cotidiana
MEMORIA / ENERO DE 2020
�Fue un impulsor del programa Jueves de la Crónica, en el cual los municipios presentaban aspectos de su historia y cultura
como la gastronomía, heráldica y traje típico. En la imagen, recibe un reconocimiento por parte de Rogelio Garza Rivera.
de Monterrey y Sabinas Hidalgo, reconociendo que
“recibía el apoyo de la tolerancia de muchas buenas
personas”, como el profesor Timoteo L. Hernández,
quien sin importar su ideología le consiguió una plaza
de maestro, y el historiador Israel Cavazos lo admitió
en el Archivo General del Estado al reconocer en él
“una definida vocación por la historia y lo que es
mejor aún, por la Historia Regional; siendo aquí donde
da inicio a una nueva faceta como historiador y
cronista que le dieron fama y prestigio del cual se
siente orgullosa su esposa, sus hijos y hermanos”.
Celso se describió a sí mismo como un revolucionario, nacionalista, identificado plenamente con
la historia y la cultura del país y la región, “por eso
me he entregado a mi labor de escribir la historia y
la crónica regional: escribo en función del nacionalismo”.
Cuando regresó a Sabinas Hidalgo, sintió angustia
y desesperación por sentirse perdido y como un
extraño en aquel pueblo que en el pasado había
representado su universo, “lo que estaba, ya no está”.
Fue así como se dedicó a escribir sobre su historia
para “tratar de encontrar el tiempo y de remendar
los viejos recuerdos”, reanudando sus escritos en el
periódico Semana Regional, relatando crónicas y
pasajes de su municipio e iniciando en junio de 1970
los trabajos sobre su primer ensayo de microhistoria
que fue el pilar de lo que sería su extensa bibliografía,
El Real de minas de Santiago de las Sabinas.
En ese mismo año de 1970 se unió a la tarea para
lograr la fundación de la Preparatoria No. 9, siendo
su participación fundamental para el logro del
objetivo. En ese centro educativo fungió como
catedrático.
Ingresó a la Sociedad Nuevoleonesa de Historia,
Geografía y Estadística en octubre de 1971,
“firmando curiosamente” como decía Celso, su alta
don José P. Saldaña.
Por los años setenta fue catedrático de la Escuela
Normal Superior del Estado en los cursos intensivos
de verano, a la par que creaba la revista Cultura y
Sociedad.
Sus antecedentes ideológicos en esos años no
dejaban de influir sobre su persona, pues no faltaba
alguien que al verlo pasar lo hacía señalando como
“ese que va allí con barba es comunista” e, incluso,
MEMORIA / ENERO DE 2020
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�lo hacían aparecer como un ideólogo de la guerrilla
urbana. Al caer preso José Luis Rhi Sauci Galindo
en la balacera de los Condominios Constitución la
noche del 17 de enero de 1972, al interrogarlo la
policía sobre quién lo formó como activista, respondía
una y otra vez: “Celso Garza, Celso Garza”.
“Y yo llego muy campante al Archivo General del
Estado esa mañana y cuando los empleados me ven,
noto que se ponen todos muy tensos y la secretaria
corre a ver al director, el profesor Israel Cavazos.
Entonces el profesor me pregunta muy preocupado:
¿No lo siguió nadie?, ¿policía? y yo: ¿por qué,
maestro? y ya me muestra el periódico... ¡Hijué la
fregada! déjeme irme porque yo conozco de esto...
de cuando hay represión, hay represión”.
En 1974 su actuación como catedrático en la
Preparatoria No. 9, con el apoyo y simpatía de los
alumnos y maestros, le permitió ser electo para
ocupar la dirección, pero la falta de un título
universitario, frustró este logro.
Sin desanimarse, ese año se graduó en la Normal
Superior del Estado, en la especialidad de Ciencias
Sociales, e ingresó como estudiante a la Facultad de
Filosofía y Letras.
Durante esos años fue asesor político del Sindicato
de Trabajadores de la Universidad Autónoma de
Nuevo León, en varios comités ejecutivos.
Dentro de este ambiente universitario el destino lo
puso frente a la obra a la que dedicaría su esfuerzo
y entusiasmo por el resto de su vida. Al entregarse
en custodia de la UANL el acervo bibliográfico de
la Capilla Alfonsina con el objetivo de preservar y
difundir los valores culturales de la sociedad, el
rector Dr. Alfredo Piñeyro López, lo comisionó para
formar un centro de estudios históricos del noreste.
En diciembre de 1980 entregó el proyecto de creación del Centro de Información de Historia Regional
(CIHR-UANL), iniciando los trabajos de campo,
prácticamente “con las uñas rasgando la tierra”.
El amor por el terruño lo demostró publicando en
1973 su primer libro de historia: El Real de Minas
de Santiago de las Sabinas, recordando que por
carecer de recursos, lo sacó fiado, tardando dos años
en pagar “la increíble cantidad de veintisiete mil
pesos” a la imprenta del maestro Alfonso Reyes
Aurrecoechea. Ese mismo año organizó detalladamente el archivo histórico de Sabinas Hidalgo,
posteriormente colaboró en la asesoría y organización
del Museo de Historia Regional y publicó su estudio
El Ojo de Agua de Sabinas Hidalgo.
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De tal suerte, el cabildo presidido por Eloy Treviño
Rodríguez lo nombró primer cronista municipal en
1983, designación que desempeñó con responsabilidad hasta su fallecimiento.
Ese año recibió el Premio de Investigación de la
UANL en el rubro de Ciencias Sociales por la
profunda investigación realizada con su equipo de
trabajo que se tradujo en uno de sus mejores libros:
En busca de Catarino Garza, un olvidado personaje
que se levantó en armas en la frontera norte contra
la dictadura de Porfirio Díaz.
Al año siguiente recibió la Medalla al Mérito
Histórico “Capitán Alonso de León” de la Sociedad
Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística.
Cuando en 1984 la UANL adquirió la abandonada
Hacienda San Pedro en Zuazua, N. L., se dedicó a
dirigir la remodelación de la que sería sede del Centro
de Información de Historia Regional, contando para
ello con el apoyo el rector Gregorio Farías Longoria,
quien en 1986 lo elevó a la categoría de departamento.
El traslado a la nueva sede ocurrió en 1989,
llegando a convertirse en “su segunda casa”, y el 29
de marzo de 1990 se inauguró oficialmente como
unidad cultural donde se revivieron las viejas
festividades de San Pedro con la Fiesta de la Cultura
Popular, rindiendo en ellas homenajes a personajes
de la cultura popular del Valle de las Salinas y del
resto del estado.
De 1983 a 1991 escribió y publicó gran cantidad
de crónicas de su pueblo, recopiladas y publicadas
por la UANL en el libro Aquellos años que soñé,
gran lección de autenticidad y fortaleza espiritual –
dice el historiador César Morado–. Sólo quienes han
alcanzado un grado de madurez afectiva, pueden
escribir un texto así, revelador de los sufrimientos,
alegrías y miedos que pueblan su mundo interior”.
En 1993 formó parte del Patronato pro festejos
del aniversario 300 de Sabinas Hidalgo, asesorando
a la administración municipal de Rodolfo Garza
Ancira, resultando muy lucidos los eventos de este
histórico acontecimiento.
Desde la Dirección de Interacción Municipal e
Investigaciones Históricas de la Subsecretaría de
Cultura, durante el periodo de 1992 y 1993, puso en
marcha en la Casa de la Cultura de Nuevo León el
programa Jueves de la Crónica, en el cual los
municipios presentaban aspectos de su historia y
cultura como la gastronomía, heráldica y traje típico.
Desde esa entidad gubernamental lanzó las
MEMORIA / ENERO DE 2020
�Celso Garza Guajardo, al centro, con los investigadores y personal del Centro de Información de Historia Regional en la
Hacienda San Pedro en Zuazua, N. L.
Estaba convencido de que el fortalecimiento de la identidad histórica y cultural sólo
era posible con la participación de los integrantes de cada comunidad.
convocatorias para los concursos de los barrios y
tradiciones y costumbres, los cuales, según sus
palabras, “era la forma de devolver a la sociedad su
memoria de imágenes y pensamientos”.
Estaba convencido de que “el fortalecimiento de
la identidad histórica y cultural sólo es posible con la
participación de los integrantes de cada comunidad”.
Este ideal fue posible aterrizarlo en la Comisión de
Historia del Patronato Monterrey 400, del cual formó
parte activamente entre 1995 y 1996; siendo la
Cápsula del Tiempo una de las expresiones más
imperecedera de los festejos.
En 1996, junto a su cargo de director del Centro
de Información de Historia Regional, fue nombrado
director de la Dirección de Difusión Cultural de la
UANL, donde impulsó el talento de los jóvenes
universitarios en áreas como la literatura y la
expresión oral. Ocupaba ambos cargos cuando en
la primera semana de 2000 empezó a sentir algunos
malestares a los que hizo poco caso pensando que
eran padecimientos pasajeros debido al estrés a que
su vida era sometida. Sin embargo, al “Cronista de
Cronistas” lo sorprendió la muerte en su casa, la
mañana del domingo 9 de enero.
La Hacienda San Pedro, sede del CIHR-UANL;
el Archivo Municipal y el Museo de Historia Regional
de Sabinas Hidalgo, una secundaria en Guadalupe y
otra en Zuazua, una cátedra en la UANL honran su
memoria llevando su nombre.
Tomado de la obra Profr. Celso Garza Guajardo 1943-2000,
del profesor Otoniel Arrambide Villarreal, Serie Los comanches
No. 30, Hacienda San Pedro, 13 de mayo de 2001, a su vez
basada en el texto de Edmundo Derbez García publicada en
enero de 2000 en Vida Universitaria. Recuperado de
sabinashidalgo.net/personajes.
MEMORIA / ENERO DE 2020
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�El Celso juvenil nos debe enseñar
a ser críticos
EMILIO MACHUCA
abe aclarar, antes que nada, que quizá
soy el menos indicado para hablar en el
20 aniversario luctuoso del profesor
Celso Garza Guajardo, pues yo no lo
conocí personalmente, de hecho, cuando él falleció,
yo tenía apenas cuatro años de edad. Pero he
conocido a su familia, fui gran amigo del también
fallecido y recordado profesor Óscar Garza
Guajardo y discípulo de nuestro colega, el profesor
Juan Ramón Garza Guajardo. De tal manera, además
de a través de su vasta obra, es que he podido
conocer algo de la vida y obra de tan distinguido
personaje, así que hoy me atreveré a esbozar una
de sus facetas más importantes, y que debiera ser
ponderada más desde mi punto de vista.
En el homenaje al profesor Celso que se llevó a
cabo en el auditorio de la Hacienda San Pedro, el 8
de enero, me percaté de que todos los expositores
hablaron de Celso como escritor, como cronista,
como historiador, como promotor cultural, como
gestor, como impulsor de investigadores, pero apenas
se mencionó, de manera tangencial, su papel como
activista político de izquierda. Y pienso que hoy en
día, y más que nunca, es importante no sólo
rememorar, sino también estudiar y revalorar el
discurso y actividad de Celso durante la década de
1960. Éste fue uno de los periodos de más álgida
agitación de la Guerra Fría, es decir, de la era de la
confrontación entre las dos superpotencias
mundiales: la Unión Soviética y Estados Unidos.
Sin duda, ser marxista-leninista en un pueblo
conservador, como lo era entonces Sabinas Hidalgo,
era un acto de valentía. Es por todos conocido su
papel como uno de los organizadores del Festival de
la Juventud por la Paz, la Amistad y la Liberación
Nacional en Sabinas, que terminó de forma abrupta
debido al sabotaje de que fueron objeto la sede y las
exposiciones por parte de la población del lugar. Pero
debemos también recordar que Celso participó en
C
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el movimiento estudiantil, estuvo en Tlatelolco en
1968 y sobrevivió a la represión perpetrada por el
régimen mexicano autoritario y unipartidista. Celso
también se manifestó en contra de la guerra de
Vietnam, en una era en la que Estados Unidos
gozaba (y goza) de una posición hegemónica en el
hemisferio occidental.
Celso fue secretario del comité nacional de la
Juventud Comunista de México, manteniendo
estrecho contacto con líderes juveniles cubanos y
soviéticos. Además, visitó Cuba y la Unión Soviética,
y en este último país, asistió al Encuentro Internacional de Juventud Conmemorativo del 50
Aniversario de la Revolución Socialista de Octubre,
que tuvo lugar en 1967 en Leningrado. En su opinión,
la Revolución Rusa fue el acontecimiento más
importante de la historia humana, y augurio de una
nueva era, que culminaría con la implantación del
socialismo en todo el mundo. Parece que esto fue
muy optimista.
Este Celso juvenil nos debe enseñar a ser críticos,
a pensar por nosotros mismos, a ser congruentes
con nuestros valores y a cuestionar la situación
ignominiosa de las clases desposeídas. Y aquellos
que participaron a lado de Celso en estos movimientos
de izquierda no deben silenciar su pasado. Por el
contrario, deben estar orgullosos, porque con sus
voces y acciones contribuyeron a la democratización
del Estado mexicano, a la transición política, y al
reconocimiento de nuestras libertades de expresión,
de prensa y de asociación.
Deseo que reflexionemos sobre Celso como
activista, como revolucionario, como rebelde, como
intelectual crítico del sistema, como utopista
consciente de la realidad social desigual que le
rodeaba. Mientras la situación actual no termine con
las estructuras económicas injustas, con la pobreza,
el desempleo, la inseguridad social, la incertidumbre
pensionaria, la misoginia y la violencia, el
pensamiento del joven Celso Garza Guajardo seguirá
vigente.
MEMORIA / ENERO DE 2020
�Líder y Quijote…
HÉCTOR JAIME TREVIÑO VILLARREAL
l salir de la escuela secundaria, Celso
Garza Guajado tuvo que contestar el test
vocacional, muy propio de nuestro
pueblo, según el oficio del padre; en su
caso fue: la carpintería o la Normal. Test rápido que
no admitía más que una respuesta. Su decisión fue
ingresar a la Escuela Normal “Pablo Livas”,
institución forjadora de maestros; sus inclinaciones
y sueños estaban más acordes con la enseñanza
humanística, que con la paciente labor artesanal, de
darle forma a la madera.
Ya en la Normal, dio rienda suelta a su inquietud e
influenciado por las hazañas de los barbudos cubanos,
encabezados por Fidel Castro, Camilo Cienfuegos y
el Che Guevara, abrazó el izquierdismo como praxis
política, pero sin dejar a un lado el análisis de la
política local; junto con Panchito Leal, Luis Lauro
Escamilla, Ricardo Oziel Flores, José González y
A
otros soñadores por un mundo mejor, constituyeron
el Club Demócrata, núcleo de expresión política de
los jóvenes sabinenses y radicalizaron su postura en
pro del socialismo.
La Sociedad de Alumnos de su Alma Mater nutrió
su afán de convencer a otros de la lucha emprendida
y no le fueron ajenas las tareas del periodismo
estudiantil, que desembocaron en El Demócrata,
órgano de difusión del club mencionado.
Trabajó como profesor en Sabinas Hidalgo,
Villaldama y Monterrey; sus ligas con la Juventud
Comunista de México lo llevaron a proponer a su
pueblo natal como la sede del Festival de la
Juventud y de los estudiantes Neoloneses por la
Paz, la Amistad y la Liberación Nacional, tarea
compartida con Arturo Delgado Moya, Sócrates
Rizzo García y la célula roja de Sabinas. Aquello
armó un revuelo en el pueblo porque se vivían los
tiempos de enfrentamiento entre Estados Unidos y
Rusia; la Guerra Fría estaba en todo su furor y la
El cronista Celso Garza Guajardo con el popular actor Eulalio González “Piporro”
MEMORIA / ENERO DE 2020
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�posición cubana era el punto de discordia. La
Cruzada Regional Anticomunista y otras
organizaciones de derecha, incitaron a la población
a rechazar a “los comunistas que nos quieren
arrebatar a nuestros hijos” y los acusaron de “entregar a México a las garras del oso ruso”. El resultado fue la represión de aquel festival, acontecimiento que pasó a la historia como El Sabinazo
y que se convirtió en épico recuerdo de la rojería
nuevoleonesa y nacional.
A raíz de este hecho, Celso se desterró del
pueblo, dejó la carrera del magisterio y se hizo
profesional de la agitación comunista. Universidades y escuelas normales del país fueron
su campo de acción; viajó a los países socialistas
y participó en innumerables manifestaciones,
mítines, actos de protesta, también escribió panfletos, pintó bardas y en diversas ocasiones fue
detenido, al ser sorprendido en dichas actividades.
Lo acompañamos en la fundación de la Central
Nacional de Estudiantes Democráticos, en abril
de 1966, en la Ciudad de México.
Luego se involucró en el movimiento estudiantil
de 1968; al ser reprimida esta gran lucha popular,
sus dirigentes fueron encarcelados, pero Celso se
escabulló de la policía. El tiempo pasó y a principios
de la década de los setenta del siglo XX, lo
encontramos en el Archivo General del Estado,
escudriñando viejos papeles y fortaleciendo su amor
por el terruño, con las sabias palabras del maestro
Israel Cavazos Garza.
En los siguientes 30 años dedicó todo su esfuerzo
a la promoción de la cultura popular, la crónica, la
historia regional y la política universitaria; sus logros
fueron ampliamente difundidos.
En su último artículo en esa trinchera del
periodismo sabinense que es Semana Regional,
titulado “Requiem para una Gran Dama”, del 8 de
enero de 2000, un día antes de su muerte, Celso
Garza Guajardo escribió: “Hay tiempos que se
quedan para toda la vida... son recuerdos
bondadosos y tiernos que animan la vida para
siempre... son recuerdos que no hay que olvidar y
de vez en cuando debemos extrañar, sobre todo
cuando la semilla de esa vida voló al cielo”.
Cerró su artículo con estas palabras: “Se nos
fue un gran valor de ayer, un valor de identidad a
las mejores tradiciones de fortaleza y de respeto,
que hacen de la convivencia social algo
fundamental. Todos salimos perdiendo, mas nos
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Busto erigido en su memoria en mayo de 2000 en la Hacienda San
Pedro, en Zuazua, N. L.
Dedicó todo su esfuerzo a la
promoción de la cultura popular, la
crónica, la historia regional y la política
universitaria; sus logros fueron
ampliamente difundidos.
quedan los recuerdos para fertilizar la ética de la
existencia”. Unas horas después murió.
Así es, Celso, con tu partida todos salimos
perdiendo, pero en tu memoria seguiremos en la
brega, en la lucha por investigar y difundir lo mejor
de nuestra historia, por el fortalecimiento de la
cultura popular. Celso, ya no estás físicamente, pero
estás en espíritu, aquí y para siempre, como Líder y
Quijote.
MEMORIA / ENERO DE 2020
�8 de enero
Christine Ferrando
Obituario
2 de enero
Dra. Ana María Garza Garza
F
ueron sus padres Elías Garza Martínez y
María Garza Ortega. Maestra de la Facultad de Odontología de la Universidad
Autónoma de Nuevo León, de donde
egresó en 1981 referente importante en el ámbito
académico y profesional no sólo en México, sino en
países de habla hispana por su liderazgo. Cursó
diplomados en Odontología Restauradora, en
Radiología, en Comunicación Oral y Escrita y en
Control de Infecciones y Bioseguridad en Odontología. Se recibió de la
Maestría en Educación
Odontológica y como
Doctora en Odontología por la Universidad
de Granada, España.
Tuvo práctica privada
durante 28 años en el
área clínica. Catedrática de Tiempo Completo, categoría titular A
y Perfil PRODEP en la
Facultad de Odontología de la Máxima Casa de
Estudios durante 35 años. Desempeñó diferentes
cargos administrativos en la facultad como la
Subdirección Técnica de Atención a la Salud. En
este proyecto trabajó de manera incansable en la
Facultad de Odontología implementando la infraestructura y equipo necesarios en las áreas de
ultrasonido, CEyEs y el Sistema de Código de Barras.
Fundadora de la materia de Control de Infecciones,
se encargó de liderar el diplomado de Control de
Infecciones y Bioseguridad en Odontología, que
capacitó al personal docente y de apoyo en el
conocimiento de acciones, normas y reglamentos
que deben cumplir las clínicas odontológicas al
trabajar con los pacientes odontológicos sin riesgos
de contraer enfermedades infectocontagiosas y
contaminación cruzada. En esta misma área fue
conferencista en eventos de carácter nacional e
internacional y autora del libro Control de
Infecciones y Bioseguridad en Odontología, con
dos ediciones de la editorial Manual Moderno.
aestra de formación cubana y origen
francés, formó parte de la planta docente de la Facultad de Artes Escénicas de la UANL. De 1972 a 1980
estudió danza clásica en el Conservatorio de Niza,
Francia, bajo la dirección de la maestra Alice Andrée
Marie Perron conocida como Lycette Darsonval
(1912-1996) una destacada bailarina clásica y actriz
francesa. Durante sus años de aprendizaje Ferrando
bailó en el Instituto de Ópera de Niza, obteniendo el
título de Profesora de Danza. Una parte importante
de su carrera como bailarina la realizó en el Ballet
Royal de Wallonie, fundada por Hanna Voss y que
reunía a sesenta bailarines siguiendo la estructura
de la Ópera de París e
invitaba a muchas de
sus estrellas en producciones como Guiselle y
Romeo y Julieta. La
compañía realizó giras
por Europa: Alemania,
España, Italia y se extendió a Canadá. Posteriormente, se incorporó al ballet de Camagüey bajo la dirección
del maestro Fernando Alonso, donde bailó Ofelia
con coreografía de José Antonio Chávez y Paquita
de Maruis Petipa, entre otras. Fue también bailarina
en el ballet de Monterrey bajo la dirección de Ann
Marie D´ Ángelo. En 1996 junto a Fernando Alonso
y Roberto Machado Inerarity, dirigió la creación de
un nuevo Taller de Danza Clásica en la UANL e
integró la planta docente de la Facultad de Artes
Escénicas en el área de danza clásica, realizando
montajes del repertorio tradicional y contemporáneos. También, se integró como maestra en la
Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey
del INBA. Durante su vida se dedicó a generar proyectos con el propósito de difundir y promover la
danza, además de formar públicos para apreciar esta
expresión artística. Al fallecer dejó a su esposo Roberto Machado, docente, bailarín y coreógrafo de la
danza clásica y a su hijo Manuel Machado. La comunidad cultural, y en especial la de la FAE expresó
su más sentido pésame al dejar la maestra Ferrando
un gran legado como docente en la ciudad.
M
MEMORIA / ENERO DE 2020
11
�Obituario
20 de enero
Dr. José Luis Orozco González
Nació el 22 de abril de 1958. Estudió en la Secundaria
No. 1 “Profr. Andrés Osuna Hinojosa”. Egresó como
médico cirujano partero de la Facultad de Medicina
de la UANL, donde se incorporó como profesor en
el Servicio de Medicina
Forense. Su pasión por la
música lo llevó a desarrollar una carrera en el
canto operístico que combinó con su labor docente
en la Máxima Casa de Estudios. En la Casa de la
Cultura tomó sus primeras
lecciones de canto, profesión a la que se dedicó por espacio de treinta años,
mostrando un dominio técnico en el aspecto vocal e
interpretativo con un repertorio que incluía obras de
Bellini, Mozart, Purcell, Gounod, Puccini y Cilea, entre
otros. Fue además, promotor y docente de nuevos
valores. Una de sus últimas presentaciones fue el
11 de julio de 2019 en los Miércoles Musicales de la
Casa de la Cultura organizados por Conarte. Casado
con Petty Rivera, su hija Carolina siguió sus pasos
en el canto. Falleció a la edad de 61 años.
24 de enero
Liliana Zandra Tijerina González
Nació el 26 de agosto de 1941. En 1963 egresó como
cirujano dentista de la Facultad de Odontología de
la UANL. Posteriormente, en 1965 se integró como
médico de servicio y subjefe de la Consulta de
Odontología y profesora
afiliada de la misma facultad para prácticas hospitalarias en el Hospital
Universitario “Dr. José
Eleuterio González”. Trabajó durante doce años como odontóloga en los
Servicios Médicos de la UANL. Tomó en la UDEM
el primer curso de Maestría en Salud Pública en
12
1971. Directora de la Facultad de Salud Pública y
Nutrición en los periodos de 1988 a 1991 y 1991 a
1994, además de ocupar diferentes puestos como
subdirectora de Evaluación y Desarrollo Institucional.
Docente y asesora de tesis en las facultades de
Odontología y Salud Pública. Formó parte del Comité
de Ciencias de la Salud de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación
Superior, A. C. Maestra emérita por la UANL,
distinción conferida el 12 de septiembre de 2001,
presidenta de los consejos consultivos de la Facultad
de Salud Pública y Nutrición, integrante de la Junta
de Gobierno de la UANL. Recibió el reconocimiento
“Flama, vida y mujer” en su décima cuarta entrega
en marzo de 2018, galardón por 44 años de labor
docente en el aniversario 80 de la Facultad de
Odontología en septiembre de 2019. Falleció a los
78 años de edad.
27 de enero
Raúl de Jesús García
Originario de Tamaulipas, llegó a Monterrey para
continuar sus estudios. Consejero alumno de la
Preparatoria No. 8. Se integró a los grupos de
izquierda y a las luchas
estudiantiles, por ejemplo,
contra las alzas del transporte, encabezando la toma
de camiones en 1976. En
la Facultad de Ciencias
Químicas fue consejero
alumno ante el Consejo
Universitario. En esa posición manifestó su postura
contra la elección de Alfredo Piñeyro López como
rector en 1979. Posteriormente se integró a las organizaciones democráticas y de izquierda de la entidad
que buscaba ser oposición al gobierno. Ingresó al
Partido de la Revolución Democrática (PRD) en
Nuevo León, siendo presidente de la comisión de
organización y construcción del partido en 1997;
ocupó el cargo de secretario general en 2000 y miembro del comité ejecutivo. Integró a campesinos y
trabajadores del sur de Nuevo León. Participó en
dos campañas de Andrés Manuel López Obrador.
MEMORIA / ENERO DE 2020
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LA UNIVERSIDAD HOY
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26/agosto/1935. La Escuela de Cooperativismo abre la matrícula solicitando a los
alumnos presentar su credencial de la Federación de Estudiantes Socialistas (FES) y a
los de nuevo ingreso recomendación de la agrupación agraria de su lugar de origen o del
sindicato al que pertenezcan él o sus padres.
22/noviembre/1943. En las oficinas
de Rectoría, el gobernador Arturo B. de la
Garza inaugura la Tercera Asamblea Nacional de Rectores de Universidades del país
donde se abordan asuntos de vital importancia para la enseñanza universitaria nacional.
3/septiembre/1952. Hace su reaparición en el Teatro Florida la Revista Musical
Universitaria, dirigida por Gonzalo Tijerina,
con las comedias La otra y las tres H, con
las actuaciones de Virtudes González, Héctor
Ancira, Joaquín Vázquez y Sergio Benavides.
19/junio/1961. Las intensas lluvias
registradas en las últimas 48 horas en el
estado provocan la inundación de la hondanada sobre la que se construye del estadio
universitario, y la suspensión temporal de los
trabajos, siendo preciso desaguarla con
equipo de bombeo.
10/febrero/1977. Erick Estrada Bellman inicia, convocado por el Instituto de Artes, el curso de iniciación práctica al formato
Super 8 de cine, los martes y jueves por la
tarde en el local del Taller de Cinematografía.
1/febrero/1983. El Dr. Sergio Estrada
Parra, jefe del Departamento de Inmunología
de la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas del IPN, ofrece conferencias sobre
inmunología e inmunoterapia en el Hospital
Universitario, organizada por la Subdirección
de Estudios de Posgrado y el Laboratorio
de Inmunología.
21/octubre/1998. La extensión Linares de la Facultad de Contaduría Pública y
Administración inicia tres días de festejos
para conmemorar el vigésimo aniversario de
su fundación, constituida como la institución
de educación superior más grande del sur
del estado.
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AYER EN LA UANL
8/enero/2020. El poeta y catedrático José Javier
Villarreal es el nuevo director de la Capilla Alfonsina
Biblioteca Universitaria.
14/enero/2020. Es nombrada Marcela Quiroga
Garza directora del Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo de las Artes de la UANL.
20/enero/2020. Inicia con 46 alumnos el programa educativo a nivel licenciatura en Gestión
Turística en la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales, con orientaciones en Administración de Empresas Turísticas y Planeación y
Desarrollo de Destinos.
20/enero/2020. Se inaugura el proyecto Sistema
Eléctrico de Paneles Fotovoltaicos de Generación
de Energía en la UANL con 1 500 paneles de 330
watts cada uno en las facultades Artes Visuales,
Artes Escénicas, Economía y Música.
20/enero/2020. La Facultad de Organización
Deportiva inaugura la Cátedra Osvaldo Batocletti
con tres ciclos de conferencias con exjugadores y
jugadores del Club Tigres, además desvela una placa
con el nombre de Roberto Gadea en una cancha de
futbol.
21/enero/2020. En la Preparatoria 7 “Dr. Óscar Vela Cantú”, Unidad 1 Puentes se inauguran
espacios académicos que incluyen un nuevo gimnasio
para el personal, el Centro de Mediación para la
Resolución de Conflictos, el Gimnasio Unidad I, la
Sala de Lactancia, el Departamento de Orientación
Psicopedagógica y el Departamento de Calidad, así
como el mural realizado por la ex alumna Gloria
Sarahí Vargas Martínez.
24/enero/2020. Inicia en Ciudad Universitaria
la construcción de la primera etapa del edificio de
cuatro niveles de la Clínica de Servicios Médicos de
la UANL, para la atención de trabajadores y estudiantes.
24/enero/2020. Inauguración del HUB Air del
CIIIA- FIME, un espacio para el trabajo colaborativo
y formación integral de los estudiantes del programa
educativo de Ingeniería Aeronáutica al contar con
equipo de cómputo y un acervo de libros físicos y
virtuales.
31/enero/2020. Egreso de la primera generación de la Maestría en Comunicación Deportiva,
ofrecida en conjunto entre la Facultad de Ciencias
de la Comunicación y la Facultad de Organización
Deportiva.
MEMORIA / ENERO DE 2020
13
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
Diez años del Centro de Documentación y Archivo
Histórico de la UANL
iez años cumple el Centro de Documentación y Archivo Histórico de la
UANL en sus esfuerzos por reunir,
organizar y preservar un acervo documental, gráfico y audiovisual de la Máxima Casa de
Estudios como parte integrante de su patrimonio
histórico con el objetivo de incidir en la recuperación
y fortalecimiento de la identidad, la conciencia y la
memoria histórica universitaria. Partiendo de una
entidad que sólo existía en el papel del nombramiento
de su director, otorgado por el rector el 11 de enero
de 2010, actualmente en su aspecto organizacional
tiene establecidos un Archivo Documental que reúne
los fondos de Facultades y Preparatoria; dependencias universitarias como la Orquesta Sinfónica y
Difusión Cultural; el Fondo Movimientos Políticos y
Sociales con colecciones como las de Eduardo
Benavides, Meynardo Vázquez, Jesús Ibarra y
Tomás Okusono Martínez. Además se ha formado
una Carteloteca, importante colección de posters,
D
14
carteles, convocatorias y afiches y el llamado Fondo
Bitácora de Prensa, formada por expedientes hemerográficos.
Una pequeña biblioteca que reúne bibliografía de
la UANL relacionada a su historia, personajes y
labores sustantivas. Aquí se conservan, además, un
importante fondo de informes y folletos técnicos; el
Fondo Premios UANL a las Artes que reúne la obra
escrita de los galardonados con esta distinción, y los
fondos Publicaciones Periódicas Universitarias y
Publicaciones Periódicas Independientes.
La Fototeca del CDyAH, ya reúne un importante
acervo de fotografías impresas en papel, negativos
de 35 mm, diapositivas y digitales conservadas en
diversos soportes.
El Archivo Audiovisual resguarda videograbaciones, películas y grabaciones sonoras recibidas
como donativos y producidas en el Centro. Además
del registro de actividades universitarias importantes,
se forma un acervo de testimonios de personajes
históricos.
Finalmente, se trabaja en investigación y editorial,
la primera dedicada a la investigación como a la
documentación en fuentes y está ligada al segundo
proyecto que tiene como propósito difundir el
conocimiento histórico de la UANL. De esta labor
dan cuenta el boletín Memoria Universitaria y los
libros dedicados a la historia y los personajes de la
UANL.
Mucho se ha hecho, pero mucho más está por
hacerse: la elaboración de instrumentos descriptivos
de los fondos, proceso de digitalización para su
resguardo en un potente servidor del que no se
dispone; catalogación y clasificación del material
documental, bibliográfico, hemerográfico, fotográfico
y videograbado; reproducción y transferencia de
formato en desuso a digital de videograbaciones, y
sobre todo, la obtención de un marco jurídico y el
equipamiento material, humano y presupuestal para
operar mejor en todo sentido.
MEMORIA / ENERO DE 2020
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
U
n aspecto del avance de la construcción del Centro Acuático Olímpico Universitario en el año de
2007, cuya inversión, provista por el Gobierno Federal, Estatal y recursos de la UANL, ascendía
a 118 millones de pesos con el propósito de contar con instalaciones y equipamiento de primer
nivel para la práctica de los deportes acuáticos cubriendo las especificaciones internacionales.
El proyecto contemplaba una alberca olímpica (50 metros) con 10 carriles, alberca semiolímpica (25
metros) con 6 carriles; fosa de clavados con plataformas de 3, 5, 7.5 y 10 metros y trampolines de 1 y
3 metros; además de un sistema de cronometraje electrónico para competencias nacionales e
internacionales y gradas fijas y móviles para 1 700 espectadores, en un área de 6 565 metros cuadrados
techado y climatizado. Desde noviembre de 2004 se empezaron a realizar las adecuaciones a la Alberca
Universitaria (cuya apertura se realizó el 14 de mayo de 1960) para obtener un centro acuático más
moderno y completo en infraestructura en terrenos de Ciudad Universitaria. Tras cuatro años de
trabajos su inauguración oficial se efectuó el 11 de abril de 2008 en el marco de la celebración del 75
aniversario de la Máxima Casa de Estudios y es considerado el mejor de Latinoamérica. Actualmente,
el Centro Acuático Olímpico Universitario de la UANL ofrece clases de natación, clavados, nado
sincronizado, polo acuático, acuaeróbics y terapia acuática, y pilates; además de diversos servicios
en el gimnasio, rehabilitación y nutrición, entre otros; además de albergar a los equipos representativos
de la UANL en sus diversas disciplinas acuáticas.
MEMORIA / ENERO DE 2020
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��
Dublin Core
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2020
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
11
Número
Número de la revista
120
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Enero
Día
Día del mes de la publicación
30
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
Relación OPAC
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A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2020, Año 11, No 120, Enero 1
Creator
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Derbez García, Edmundo, Director
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/01/2020
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
tex/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2020640
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A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
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Universidad Autónoma de Nuevo León
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El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores
10 años del CDyAH de la UANL
Celso Garza Guajardo
Programa anual en materia archivística
-
https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20608/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_119_Dic_1.pdf
c0c125b6de28e77f1b0f74611c34ba79
PDF Text
Text
�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
DICIEMBRE DE 2019
Archivos
AÑO X / NÚMERO 119
Colaboración para el Intercambio
de Archivos Históricos
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez
y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año X, No. 119, diciembre de 2019. Fecha de publicación: 15 de
diciembre de 2019. Revista mensual editada y publicada por la
Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la
publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la
Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo
León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578
y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria
s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de
terminación de impresión: 10 de diciembre de 2019, Tiraje: 1,000
ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2019
memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
2
l poder legislativo del país firmó el 4 de diciembre de
2019 en la antigua sede del Senado en la Casona de
Xicoténcatl el Convenio General de Colaboración para
el Intercambio de Archivos Históricos que formarán
parte del Repositorio del Patrimonio Cultural de México, con el
apoyo y compromiso de la Secretaría de Cultura, a iniciativa de la
Coordinación de la Memoria Histórica y Cultural de México.
El convenio estableció las acciones a seguir para catalogar y
digitalizar los materiales del acervo del Senado de la república,
además, autoriza el alojamiento y difusión de los mismos por un
tiempo mínimo de quince años. De igual forma, se estableció el
compromiso de dar la adecuada promoción a este material histórico
digital, garantizando el acceso al público en general, de la información contenida en el Repositorio del Patrimonio Cultural, respetándose los derechos de propiedad intelectual de los materiales;
así como con la legislación de datos abiertos en la materia.
De esta manera se pondrá a disposición del público el legado y
memoria histórica del acontecer legislativo, por medio del
Repositorio del Patrimonio Cultural. Podrán estar en dominio
público o dominio universal, los documentos libres de derechos de
autor, como las leyes, las constituciones de 1824, 1857 y 1917, así
como los escudos, leyes y decretos.
Estos documentos formarán parte de una plataforma que la
Coordinación Nacional de Memoria Histórica, que dirige Eduardo
Villegas, con la colaboración del Consejo de Memoria Histórica,
se dará a conocer el 18 de febrero de 2020, en el aniversario
luctuoso por el asesinato de Gustavo Madero, hermano del
presidente Francisco I. Madero.
La plataforma Memórica. México, haz memoria, será un repositorio digital de acceso abierto que contendrá archivos históricos
digitalizados de instituciones públicas y privadas, el cual será
alimentado de manera permanente, con el objetivo de poner a
disposición del público la información histórica y cultural del país,
estableciendo las bases para su conservación en formatos digitales
interoperables. Los usuarios registrados podrán aportar anotaciones, crear colecciones y compartirlas con otros usuarios. Su sitio
web oficial será https://memoricamexico.gob.mx/
E
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
�El rectorado de Gregorio
Farías Longoria
(1985-1991)
Alguna ocasión, Roberto Chapa, quien fuera contralor de la UANL, hizo mención
de la necesaria valoración de los seis años del periodo de este rector. En esta
apretada síntesis, se ofrece una visión general de sus realizaciones en los ámbitos
académicos, científicos, culturales y deportivos.
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
E
l ingeniero Gregorio Farías Longoria,
quien representó una alternativa ajena a
los grupos políticos de poder actuantes
en la Universidad Autónoma de Nuevo
León, asumió la rectoría el 13 de septiembre de 1985,
y dentro de un ambiente de creciente tranquilidad y
estabilidad universitaria, cubrió dos periodos completos hasta 1991.
La base para lograr esta atmósfera, luego de años
de pugnas y conflictos ajenos a la academia, incluso,
a la Máxima Casa de Estudios, fue su pensamiento
traducido en actuación: “la Universidad es un sistema
armónico de diferencias que se mantiene en equilibrio
a base de respeto entre sus componentes”1.
Farías no tenía antecedentes de activismo político
ni mucho menos, había cumplido con seriedad y
discreción su tarea como catedrático y director de
las facultades de Ingeniería Civil y Ciencias de la
Tierra, además en su especialización en Mecánica
de Suelos destacó por realizar sólidas aportaciones
en el área de la Geología2.
Los años de su gestión al frente de la UANL
estuvieron mercados en el desarrollo educativo con
el inicio de una política neoliberal y de apertura de
mercados. En ese sentido, el Rector reconocía que
la Universidad no podía estar desvinculada de la
realidad social, ejerciendo su labor “en un marco
armónico con la sociedad a la que sirve”3.
Tomando en cuenta las demandas laborales y
necesidades de la sociedad, los programas de
posgrado se rediseñaron en una línea de mayor
calidad y especialización. En consecuencia, se
actualizaron algunos programas, se crearon nuevos
y se eliminaron otros que estaban obsoletos ante la
constante evolución tecnológica. En este periodo se
inició y se logró consolidar el nivel doctoral en
algunas áreas. El mejor ejemplo de vinculación se
dio en la FIME donde a través de un convenio con
Hylsa se implementó el programa doctoral en Ingeniería Mecánica en el área de Materiales mediante
el cual el candidato derivó su tesis hacia la resolución
de un problema de interés de la empresa4; con la
Comisión Federal de Electricidad (CFE) estableció
el programa doctoral en Ingeniería Eléctrica en el
área de Sistemas Eléctricos de Potencia y con
diversas empresas del ramo el de Control con
carácter retroactivo a septiembre de 19865.
En Medicina se crearon durante el periodo 19861987 dos doctorados: el de Ciencias con especialidad
en Biología Molecular e Ingeniería Genética6, a estos
se sumaron el Doctorado en Ciencias con especialidad en Alimentos en la Facultad de Ciencias Bio-
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
3
�lógicas7 y el Doctorado en Ciencias con especialidad
en Química en la Facultad de Ciencias Químicas8.
Los primeros títulos de doctorado de la Universidad
se entregaron en la sesión solemne del 7 de
septiembre de 1989; y fueron cinco con el grado de
doctor en medicina y uno de doctor en ciencias con
especialidad en inmunología para docentes de la
Facultad de Medicina.
Maestrías se crearon en Medicina que unificó sus
nueve maestrías en una sola denominada Maestría
en Ciencias con nueve salidas terminales9. En algunos casos se restituyeron maestrías que con anterioridad habían sido eliminadas, pero que en el nuevo
contexto se presentaban necesarias como la Maestría en Ingeniería Estructural, después de diez años
de no impartirse en la Facultad de Ingeniería Civil.
Cuando inició la gestión de Farías Longoria en
1985, había un total de 88 programas de posgrado,
de los cuales 34 eran de especialización, 47 de
maestría y 7 de doctorado en tres facultades:
Medicina, Veterinaria y Ciencias Biológicas. Al
concluir el número total de programas de posgrado
subió a 122, distribuidos en 52 especializaciones, 55
maestrías y 15 doctorados10. La UANL estaba convertida en la segunda universidad, después del D.
F., en programas de educación superior y posgrado,
cubriendo 65% de la matrícula en educación superior
y 58% de la de posgrado en el estado11.
En apoyo al fortalecimiento de la estructura
doctoral, se creó un programa de apoyo a la
investigación para su financiamiento compartido
entre la UANL y la Secretaría de Educación Pública.
La revisión general de los estudios de posgrado
apuntó a un sistema institucional para mejorar este
renglón y el estudio diagnóstico del estado de la
investigación permitió configurar un modelo de
desarrollo de la investigación científica en la UANL
con su estructura, instancias legales, administrativas
y académicas, seguida de su reglamentación.
También integró el Consejo de la Investigación
Científica con los coordinadores de investigación de
las distintas facultades para ejercer una acción
coordinadora y normativa de esta actividad.
El número de investigadores en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) se incrementó de ocho
en 1986 a 67 en 199112. En este periodo destacaron
las investigaciones relacionadas con el tratamiento
del cáncer en las facultades de Medicina y Ciencias
Biológicas, los estudios de contaminación en el área
metropolitana, así como en Ciudad Universitaria por
4
el Departamento de Ingeniería Ambiental de la
Facultad de Ingeniería Civil. Otras investigaciones
se financiaron mediante los convenios establecidos
con el sector empresarial como Vitro e Hylsa a través
del posgrado y los apoyos de organismos gubernamentales. En este caso sobresalió la colaboración
de la Secretaría de Educación Pública, la cual otorgó
becas de investigación a maestros con plaza consistentes en su salario mensual durante el desarrollo
de los proyectos. Caso similar a las oportunidades
ofrecidas por el Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología (CONACYT).
En 1986 se creó el Departamento de Relaciones
Internacionales (DRI), cuyo proyecto inicial
pretendía profundizar la relación de la Universidad
con las embajadas y consulados para la celebración
de convenios tendientes a establecer intercambios
de estudiantes, docentes e investigadores, la
búsqueda de patrocinios para becas para estadías
en instituciones extranjeras y la promoción de visita
de catedráticos extranjeros para ofrecer conferencias, seminarios o talleres. Destacó en este caso la
relación con la Secretaría de Relaciones Internacionales y la Organización Universitaria Interamericana y los convenios con la Universidad de
Texas A&M College Station en el área de veterinaria
y zootécnica, la University of Texas Medical Branch
en el área médica, la Universidad de Langston en
Oklahoma dentro del área veterinaria, la Universidad
Complutense de Madrid, la Universidad de Costa
Rica, la Central de Venezuela, la Universidad de
Buenos Aires, la Escuela Internacional de Periodismo
Joseph Pullizer de la Universidad de Roma, Italia,
entre otras. A través de Estudios de Posgrado se
enviaron alumnos a la Universidad de París I
Panteón-Sorbonne para establecer un programa de
posgrado en Derecho Internacional de la Energía.
A nivel preparatoria se efectuaron adecuaciones
a los programas de las materias de Matemáticas y
Física a través de reuniones de los jefes de academia,
que entraron en vigor en el semestre agosto 1986;
además la revisión de las preparatorias técnicas llevó
a plantear el traslado de la Escuela Industrial y
Preparatoria Técnica Álvaro Obregón a Ciudad
Guadalupe y se concluyó la extensión Tres Caminos.
La Preparatoria No. 3 ofreció un sistema de
educación intermedia entre el tradicional y el
individualizado, denominado Administración
Curricular Flexible13, Filosofía y Letras estableció
el sistema de enseñanza abierto y a distancia en el
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
�El rector Gregorio Farías Longoria atestigua la entrega de equipo computacional realizada por el Patronato Universitario
en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, 1986.
área básica común de sus licenciaturas 14 y la
Facultad de Medicina regresó al sistema anual en
lugar del semestral en sus carreras de Médico
Cirujano y Partero y de Químico Clínico Biólogo15.
Pero el cambio más importante se dio a mitad de
la década, cuando el desarrollo de la computación
llevó a un uso más intensivo de las microcomputadoras en las diferentes dependencias, incluyendo
el inicio de los sistemas de automatización en procesos administrativos, académicos y de investigación.
La UANL se colocó a la vanguardia en el uso de
esta tecnología al instalar el computador CDC Cyber
930-11 para consolidar la información de sus departamentos centrales a unos meses de su salida al
mercado en Estados Unidos. A ésta se añadieron
tres estaciones de trabajo que constaban de una
microcomputadora tipo AT con el paquete graficador
ICEM/DDN para la elaboración de diseños gráficos.
El Departamento Escolar y de Archivo implementó
la computadora a partir del 11 de julio de 1988 para
los trámites de los alumnos de primer ingreso y las
escuelas y facultades iniciaron los servicios de escolar por medio de microcomputadoras. Para 1987, al
menos había una de ellas en cada una de las preparatorias y los alumnos recibieron capacitación en
su uso, hasta que se hizo una modificación a los
planes de estudio para incorporar a partir del 15 de
agosto de 1988, dos materias de Introducción a la
Computación en el tercero y cuarto semestre16.
Esto implicó habilitar durante el verano de 1988
espacios para equipar en cada escuela un laboratorio
de cómputo, instalando en total más de 350 computadoras PC. Además se construyó el Centro de Servicios Computacionales a un lado de la Capilla
Alfonsina. También los maestros se capacitaron en
el uso de esta herramienta como apoyo a la docencia
e investigación. En esa época los programas que se
usaban eran el wordstar, word perfect y writer para
procesamiento de texto, Lotus 1-2-3 para hojas de
trabajo, el Autocad para el diseño, el dBASE III y
Symphony para bases de datos y el SPSS para estadística. Las tarjetas troqueladas para la evaluación
de exámenes y los diskettes para almacenar información eran de uso corriente. Además, en marzo
de 1988, se dieron los primeros cursos de Sampler
(correo electrónico) y comenzó el acceso a bases
de datos como el de la UNAM-Jure, Aries y Biblat.
Junto a las computadoras, se hizo extensivo el uso
de las videocaseteras en las preparatorias como
material educativo y con ello las salas audiovisuales,
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
5
�así como el empleo de las parabólicas como en los
casos de la Facultad de Ciencias de la Comunicación
y el Departamento de Sistemas e Informática, donde
se instaló una en octubre de 1990 para, por medio
del Satélite Morelos –lanzado al espacio en junio de
1985– conectarse con las universidades del país
mediante una red de telecomunicaciones.
Frente a esta revolución la capacitación del docente
y su constante actualización fue una prioridad.
Durante el primer año de la rectoría de Farías
Longoria se creó el Centro de Apoyo Didáctico
(CAD), presentado como un proyecto de apoyo para
el docente en su autosuperación a través de cursos,
talleres, seminarios y ciclos de conferencias, además
de promover encuentros nacionales entre docentes
universitarios con el fin de fomentar la investigación
y la colaboración en el ámbito del magisterio
universitario.
Las actividades realizadas por el Centro de Apoyo
Didáctico y el Departamento de Investigaciones y
Proyectos Especiales fueron asumidos por el Centro
de Apoyo y Servicios Académicos. CASA se
conformó como una dependencia que desarrolló los
programas de fortalecimiento y superación docente
para las áreas de Matemáticas, Física, Química y
Biología, de capacitación pedagógica para los
maestros de bachillerato, capacitación en el área de
computación e inglés, e investigación educativa,
elaboración de material didáctico, además de integrar
una biblioteca especializada en educación superior.
También realizó una importante labor de gestión para
el apoyo de proyectos de investigación ante la
Secretaría de Educación Pública y el Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología.
Las Unidad Linares, que nació en la administración
anterior, logró su consolidación académica en este
periodo al egresar cuatro generaciones en ambas
facultades a nivel licenciatura e integrarse los
becarios que realizaron estudios en el extranjero al
tiempo de reducir el personal extranjero de apoyo al
mínimo como era el plan original. El regreso de los
becarios con sus grados obtenidos en el extranjero,
básicamente técnicos preparados en Alemania,
impulsó el desarrollo de las licenciaturas, los
posgrados y la investigación.
Silvicultura y Manejo de Recursos Renovables
ocupó en noviembre de 1987 nuevos edificios en el
kilómetro ocho, donde se construyeron dos secciones
A y B de aulas y auditorio, biblioteca –que dio inicio
a un acervo exclusivo, incluyendo una mapoteca
6
regional– y sección administrativa; viveros,
plantaciones, jardín botánico, reservorio natural de
especies de matorral. Además cambió su nombre
por Facultad de Ciencias Forestales y la carrera de
Silvicultor por Ingeniero Forestal17.
Ciencias de la Tierra logró su expansión física al
mudarse Ciencias Forestales a su nueva sede,
además inauguró un nuevo edificio el 18 de agosto
de 1986 y abrió el museo para la exhibición
permanente de la colección de restos fósiles de
paquidermos, saurios, amonites, incluyendo los
huesos de mamut e ictiosaurios, junto a la de rocas
y minerales. Además los proyectos de investigación
le permitieron equiparse para el desarrollo de trabajos
científicos con modernos aparatos siendo uno de los
primeros el difractómetro de rayos x.
Los primeros nueve egresados de la carrera de
Ingeniero Geólogo terminaron sus estudios: dos de
Ingeniero Geólogo Mineralogista y ocho de Ingeniero
Geofísico. Finalmente, abrió la Maestría en Ciencias
Geológicas. En el campus de Linares abrieron como
nuevas unidades el Centro de Producción Agropecuaria (CPA) y el Bosque Escuela en Iturbide, N. L.,
inaugurados durante la apertura del ciclo escolar
agosto 1986-julio 1987. Con éstas y las existentes
se convirtió en “la nueva Ciudad Universitaria”
sobre la carretera nacional Linares-Ciudad Victoria.
El primero, cuyas oficinas administrativas se
acondicionaron en la entrada del campus –a 10
kilómetros al sur de Linares por la carretera
nacional–, contó con áreas agrícolas y pastizales,
silos, laboratorios, corrales y talleres. El cultivo de
pastizales, trigo, maíz y sorgo permitió el estudio e
investigación a los alumnos de Ciencias de la Tierra
y Ciencias Forestales, además de brindar beneficios
a la comunidad. Los primeros reportes señalaron
una producción de mil 28 toneladas de trigo durante
1986 y 1987. También formó parte de sus actividades
la producción de material genético para el
mejoramiento de la ganadería nacional; la cría de
ganado, su producción y uso para fines didácticos y
de investigación, contando primordialmente con la
cría de becerros, vaquillas y vacas, siendo pionero
en la producción de ganado Simmental. Para ello
contaba con el Laboratorio de Transferencia de
Embriones, el Laboratorio de Procesamiento de
Semen y los corrales para pruebas de comportamiento. El centro realizó su primera subasta pública
de 41 ejemplares de ganado Simmental en agosto
de 1986, producto del programa de inseminación
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
�Farías Longoria durante la inauguración de las nuevas instalaciones de la Facultad de Música en la Unidad Mederos.
Estaba convencido de que el fortalecimiento de la identidad histórica y cultural sólo
es posible con la participación de los integrantes de cada comunidad.
artificial. Tanto los recursos de las subastas como
de los cultivos y venta de productos se destinaron a
la infraestructura de la Unidad Linares18.
El Centro destacó en adelante en las exposiciones
regionales y nacionales de ganado Simmental;
además inició el programa cinegético de venado cola
blanca y creó una planta de alimentos procesados
para cubrir necesidades internas y de la comunidad.
El Bosque Escuela, una vez habilitados los caminos
en la sierra, permitió realizar trabajos de
reforestación, desarrollo cinegético del venado bura
obtenidos en el rancho Los Fresnos de Mina, N. L.,
enseñanza práctica, proyectos de investigación,
mientras en el ejido La Purísima se realizaron
estudios y experimentos con diversas especies de
pinos y se inició un programa de reforestación en
los ejidos del sur del estado.
Por su parte el Instituto de Metalurgia, Cerámica
Industrial y Técnicas de Producción participó con
sus estudiantes en proyectos de investigación con
Grupo Vitrotec, Hylsa y Peñoles, saliendo a Alemania
a estudiar sus especialidades grupos de becarios.
Sin embargo, por diversas razones el Instituto fue
trasladado a las instalaciones de la Facultad de
Ingeniería Mecánica y Eléctrica19.
A estos centros se integraron una psifactoría en el
municipio de Anáhuac, N. L, que tras un estudio de
factibilidad, se denominó Centro de Producción
Piscícola Salinillas para impulsar la acuacultura y la
explotación de especies piscícolas en la entidad y,
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
7
�mediante convenio de comodato firmado con el
gobierno del estado en 1988, se recibieron los
terrenos e instalaciones del Centro de Mejoramiento
Genético de San Carlos en Vallecillo, N. L., que inició
actividades en marzo de 1991; del Centro de Fomento
Ganadero de Margaritas de Berlanga en Galeana,
N. L., y del predio San Andrés en China, N. L., para
realizar proyectos de capacitación a ganaderos y
agricultores y tareas de investigación para el
desarrollo agropecuarios.
Durante un severo periodo de limitación de
recursos, el presupuesto universitario no contempló
déficit de acuerdo a una política de equilibrio. Sin
embargo, perdió el apoyo invaluable del Patronato
Universitario al disolverse tras 36 años de labor,
mediante decreto del Congreso del Estado del 14 de
enero de 1987, al considerar que cumplió los fines
“de aportar recursos a la Universidad de Nuevo
León, consistente en la edificación de una Ciudad
Universitaria digna de nuestro estado”20.
Al liquidarse al personal que laboró, también se
perdió el periódico Vida Universitaria, cuyo último
ejemplar, el 1,620, apareció el 16 de febrero de 1987,
cumpliendo una vida ininterrumpida de 35 años21.
Como homenaje a “la magnitud de las obras
realizadas en beneficio” de la institución22, se erigió
en la explanada de rectoría la escultura de la
Flammam que representa una antorcha encendida23.
No obstante el periodo de crisis la Universidad
realizó un importante programa de infraestructura.
En la Unidades Mederos se diseñó y construyó la
calle interior principal designada con el nombre de
“Ing. Gregorio Farías Longoria”, que además de ser
el acceso al campus, articuló las diversas
dependencias establecidas. Ahí se construyó el área
administrativa y los estudios de radio y televisión de
Ciencias de la Comunicación y el Laboratorio de
Música Electrónica de la Facultad de Música.
Se incluyeron tres edificios de un proyecto
denominado inicialmente “La Casa del Maestro”
como un espacio para su desarrollo: el edificio sede
del Centro de Apoyo y Servicios Académicos con
auditorio, salas polivalentes, laboratorios de
computación y de idiomas, talleres de preparación
de material académico y biblioteca y videoteca con
acervo enfocado a material pedagógico, entre libros,
revistas, periódicos y videocassettes; la Unidad de
Seminarios y el Centro de Acondicionamiento Físico
Magisterial con gimnasio, canchas techadas, área
de atención médica, baños y vestidores con la
8
finalidad de que la comunidad docente adquiriera,
mejorara y conservara su condición física.
También se creó un nuevo espacio para las diversas expresiones artísticas: el Teatro Universitario,
en un área de cuatro mil 324 metros de construcción,
que permitió ofrecer con mejor y moderna infraestructura de técnica teatral, iluminación, sonido y
climatización. El programa de apertura, el 7 de mayo
de 1991, junto con el nuevo complejo de edificios,
incluyó un fragmento de La sociedad de los poetas
muertos de Tom Schulman y Dímelo en domingo,
dirigidas por Javier Serna por Filosofía y Letras y
Yerma bajo la dirección de Rogelio Villarreal Elizondo
por Artes Escénicas24.
En terrenos de Ciudad Universitaria se concluyó
la construcción del Instituto de Ingeniería Civil, gracias a un fideicomiso de 34.5 millones de pesos recibido en julio de 1986 por ex alumnos de la facultad,
así como las instalaciones de su Departamento de
Ingeniería Ambiental. El ICC destacó por su estrecha
colaboración con el gobierno del estado en servicios
solicitados para diversos proyectos de obra urbana.
Por ejemplo, Metrorrey solicitó los estudios de
impacto ambiental y los trabajos de exploración de
la mecánica de suelos del trayecto de primera línea
del metro de San Bernabé a Guadalupe.
Se construyó el Centro de Idiomas que comenzó
sus servicios en 1989 como parte de la Facultad de
Filosofía y Letras, el bioterio en la Unidad B de
Biología, el edificio de sistemas computacionales de
la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, la sala
polivalente de la Facultad de Arquitectura, bautizada
con el nombre de Frank Lloyd Whrite; el Centro de
Diseño y Mantenimiento de Instrumentos Electrónicos y el edificio de Posgrado de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica; el Edificio de Comunicaciones Universitarias que comenzó a prestar
servicio de correo, telégrafos y teléfono a larga distancia y se acondicionó la Imprenta Universitaria.
En el área médica se construyó el Posgrado de
Enfermería y en el Hospital Universitario se instaló
y operó el acelerador lineal para tratamiento de
cáncer. En Apocada, N. L. se inauguró la Unidad
de Salud Pueblo Nuevo para ampliar la cobertura
comunitaria de su programa de servicio social.
El servicio social que se había manejado con una
visión de servicio a la sociedad, sobresaliendo los
otorgados por el área médica con sus actividades
en las zonas rurales de Nuevo León, se integró en
1989 al Plan Escuela-Empresa que permitió a los
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
�alumnos prestar su servicio en empresas y
organismos relacionados con su área profesional.
Esto les adiestró en el mundo laboral y les ofreció la
oportunidad de ejercer sus conocimientos
profesionales en su campo. A través de programas
específicos el servicio social atendió a la población
de niños, ancianos e invidentes al margen del
desarrollo y atacando problemas como la
regularización de la tenencia de la tierra. Una labor
emergente de atención hizo con los damnificados
del huracán Gilberto en 1988 no sólo con la entrega
de despensas, medicamentos y ropa, sino en áreas
de educación, trabajo y deportes.
Farías Longoria restableció la labor difusora y de
extensión desde una dependencia central de la
rectoría25. Para ello inició sus actividades formales
en febrero de 1986 el Departamento de Difusión
Cultural, con el objetivo de promover y propiciar las
actividades artísticas y culturales entre los
estudiantes. Este departamento promovió el Circuito
Cultural Universitario en las preparatorias, los
Domingos Universitarios, reactivó la Escuela de
Verano con ciclos de conferencias en las que
asistieron figuras como el teatrista Luis de Tavira,
el jugador de la NFL Raúl Alegre y el fotógrafo
Pedro Valtierra, continuó la realización del Festival
Alfonsino, organizó el cine club, el Festival de la
Canción “La Universidad Canta”, del que se
produjeron discos LP, casetes y video clips con los
finalistas; montó la ópera rock Arcturus en febrero
de 1989; convocó al Certamen de Dramaturgia a
nivel regional, premiado por primera ocasión el 19
de septiembre de 1987; y al Concurso de Literatura
Joven Universitaria por primera vez en 1991 en
modalidades de poesía y cuento; integró el Ensamble
de Guitarras, la Banda de Guerra Universitaria y el
Grupo El Tigre para estudiar e interpretar la música
tradicional popular norestense, mexicana y
latinoamericana, presentado oficialmente el 9 de
marzo de 1990 en el Aula Magna con el programa
“El canto del Tigre”26.
La UANL celebró el Centenario del Natalicio de
Alfonso Reyes, que inició con la guardia de honor
montada por el presidente Carlos Salinas de Gortari
ante su estatua en la Facultad de Filosofía y Letras,
y la reunión de sus principales estudiosos como
Paulette Patou, James Willis Robb, Alicia Reyes y
Helia Corral. El Centro de Estudios Humanísticos
fue preservado y recibió de nuevo aportaciones
mensuales para sus actividades, entre ellas la
publicación del anuario Humánitas, el Centro de
Información de Historia Regional (CIHR-UANL),
que fungía como una sección dentro de la Capilla
Alfonsina, se separó de ella al adquirir el 31 de julio
de 1986 su rango como departamento central de la
Rectoría, lo que le permitió ampliar su labor. Por
ello se emprendió en 1986 la restauración de la
antigua Hacienda San Pedro en Zuazua, N. L.,
adquirida en la administración anterior, para
convertirse en su sede. Mientras se desarrollaban
estos trabajos ocupó en noviembre de 1986 las
instalaciones del Estadio Universitario donde, con
motivo de la Copa Mundial de Futbol se realizó con
ingresos propios la construcción de mil 345 metros
cuadrados que funcionaron como sala de prensa, y
que al finalizar el evento, previo al acondicionamiento
de los espacios, se convirtió en la llamada Unidad
Cultural del Estadio al reunir a dependencias como
la Librería Universitaria “Arq. Joaquín A. Mora”, el
Centro de Estudios Humanísticos, Difusión Cultural
y el Departamento Audiovisual.
La Unidad Cultural Hacienda San Pedro, inaugurada el 29 de marzo de 1990, al frente del profesor
Celso Garza Guajardo, se enfocó a la conservación
y difusión histórica y cultural del estado de Nuevo
León, con la organización de congresos, coloquios y
aportaciones históricas a través de proyectos de
investigación, publicaciones y la Fiesta Regional de
la Cultura Popular.
La Orquesta Sinfónica, que tuvo en el Teatro
Universitario la sede de ensayos y presentaciones,
tuvo una evolución musical favorable gracias a la
labor de sus directores artísticos; nació la Compañía
Titular de la Escuela de Artes Escénicas que bajo la
dirección de Rogelio Villarreal Elizondo debutó con
El cuadrante de la soledad de José Revueltas, el
22 de agosto de 1986, con la que participó en la
Muestra Nacional de Teatro al mes siguiente; Javier
Serna creó en 1987 la compañía de teatro de repertorio Universiteatro que montó obras como Un
campesino de El Salvador de Peter Gould en 1987
y El evangelio según Zebedeu de César Vieira en
1988, presentes en las muestras nacionales de teatro.
El 15 de junio de 1990 surgió la señal del Canal 53
con sus siglas XHMNU-TV con el propósito
primordial de difundir las actividades realizadas en
la Máxima Casa de Estudios. En la FIME, impulsor
del proyecto con fines académicos, se construyó el
estudio de televisión.
La Universidad incrementó su patrimonio artístico
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
9
�Acompañado del gobernador Jorge Treviño Martínez en la inauguración del monumento a la Flama en la explanada de Rectoría, 1991.
con la escultura de la “Sabiduría” de Federico Cantú,
“La Flammam y Mecánica del Universo” en la FIME
del arquitecto Edmundo Ayarzagoitia, “Encuentro
con el saber” de Alberto Cavazos, el mural “Espejos
comunicantes” de Guillermo Ceniceros en el Teatro
Universitario27, la estela en mármol de Raúl Rangel
Frías colocada en el Aula Magna realizada por Ángel
Manzano quien, además, realizó la restauración de
los bajorrelieves de Federico Cantú dentro de Ciudad
Universitaria. Como una necesidad de reconocer y
promover la producción artística en la Universidad
se instituyó el Premio UANL a las Artes,28 entregado por primera ocasión en la sesión del 7 de
septiembre de 1989.
En la Capilla Alfonsina se integró el Fondo Tesis
con un acervo de tesis de maestría y doctorado
recolectado por Estudios de Posgrado, documentos
oficiales y bibliografía de la UNESCO, el Fondo
INEGI, el acervo bibliográfico y hemerográfico de
Ricardo Covarrubias y el de Abelardo A. Leal.
10
En el campo deportivo la UANL se proclamó
tricampeón en la Universiada Nuevo León 400 al
ganar de manera las ediciones de 1984, 1985 y 1986
de los Juegos Deportivos Universitarios, a los que
agregó las de 1988 y 1989, conquistando de manera
definitiva el Trofeo Desafío Gobernador al obtener
siete de las nueve ediciones disputadas. A partir de
1989 participó en los Juegos Deportivos Nacionales
Estudiantiles de la Educación Superior, organizando
la segunda edición en mayo de 1990, previa remodelación y acondicionamiento de sus instalaciones
deportivas, incrementadas con la construcción del
gimnasio del área médica (GAM), con aportaciones
de las sociedades de alumnos de las facultades del
área e inaugurado el 29 de mayo de 1991; y el gimnasio de la Facultad de Ciencias Químicas.
Auténticos Tigres de Liga Mayor de futbol americano desarrolló su temporada como equipo independiente jugando con escuadras de Estados Unidos,
mientras el equipo Oro de la categoría superior B
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
�fue campeón de la ONEFA en 1987, 1988 y 1990, y
Tigres Azul en 1988 y 1989.
Gregorio Farías Longoria repitió en varios eventos
las características de la Universidad que forjó
durante sus seis años: “domicilio limpio, confortable
y equipado; ambiente propicio de orden y motivación
para el trabajo; respeto a la pluralidad de metas y
pensamiento”29.
Notas
1. Farías Longoria, Primer informe anual del periodo septiembre
85-septiembre 1988 que rinde la Rectoría, septiembre 1986, p. 2.
2. Derbez García, Facultad de Ingeniería Civil, Constructora del
desarrollo, p.// t. IV.
3. Acta del Consejo Universitario No. 1, año escolar 1985-1986,
12 de septiembre de 1985, p. 54.
4. Acta del Consejo Universitario No. 4, año escolar 1987-1988,
15 de junio de 1988, acuerdo 989-4-87/8, p. 7.
5. Acta del Consejo Universitario No. 4, año escolar 1988-1989, 30
de mayo de 1989, acta 1070-4-88/8, p. 9 y acta No. 5, año escolar
1990-1991, 14 de junio de 1991, acuerdo 2146-5-90/9, p. 10.
6. Acta de Consejo Universitario No. 1, año escolar 1986-1987,
19 de septiembre de 1986, acuerdo 840-1-86, p. 8.
7. Acta de Consejo Universitario No. 4 del 26 de junio de 1986,
acuerdo 904-4-86/87, p.6.
8. Acta de Consejo Universitario No. 3, año escolar 1989-1990,
30 de marzo de 1990, acuerdo 2031-3-89/90, p. 7.
9. Acta de Consejo Universitario No. 2, año escolar 1989-1990,
28 de noviembre de 1989, acuerdo 2021-2-89/90, p. 8.
10. Rojas Sandoval, “Rectorado de Alfredo Piñeyro López (19791985)” en monterreyculturaindustrial.org, p. 16.
11. Farías Longoria, Tercer informe anual del periodo septiembre
1985-septiembre 1988 que rinde la rectoría, septiembre 1988, p. 2.
12. Rojas Sandoval, “Rectorado de Alfredo Piñeyro.
13. Acta de Consejo Universitario No. 2, año escolar 1987-1988,
4 de diciembre de 1987, acuerdo 952-2-87/88, p. 11.
14. Acta de Consejo Universitario No. 1, año escolar 1990-1991,
24 de agosto de 1990, acuerdo 2063-1-90/91, p. 6.
15. Acta de Consejo Universitario No. 5, año escolar 1990-1991,
acuerdo 2143-5-90/9, p. 7.
16. Acta de Consejo Universitario No. 4, año escolar 1987-1988,
15 de junio de 1988, p. 15, acuerdo 996-4-87/8.
17. Acta de Consejo Universitario No. 2, año escolar 1987-1988,
4 de diciembre de 1987, acuerdo 953-2-87/88, p. 10.
18. Galván Ancira, Informe de actividades de la Unidad Linares
en Farías Longoria, Primer informe anual del periodo septiembre
85-septiembre 1988 que rinde la Rectoría, septiembre 1986, p. 6.
19. Acta de Consejo Universitario No. 1, año escolar 1991-1992,
29 de agosto de 1991, acuerdo 2172-1-91/92, p. 9.
20. Acta de Consejo Universitario No. 3, año escolar 1986-1987,
7 de abril de 1987, p. 18.
21. Vida Universitaria, año 5, No. 78, primera quincena de marzo
de 2001, P. 11.
22. Acta de Consejo Universitario No. 4, año escolar 1986-1987,
26 de junio de 1986, p. 11.
23. Mendirichaga, José Roberto, Patrimonio plástico de la UANL,
Colección patrimonio/ 1, pintura y escultura, Cd. Universitaria, 1991.
24. El Porvenir, 9 de mayo de 1991, p. 1-C.
25. Acta de Consejo Universitario No. 1, año escolar 1985-1986,
12 de septiembre de 1985, p. 54.
26. Juan Alanís Tamez, Cronología de El Tigre: grupo de música
folklórica popular tradicional 1990-1996, UANL, 1996.
27. Mendirichaga, José Roberto, Patrimonio plástico de la UANL,
Colección patrimonio/ 1, pintura y escultura, Cd. Universitaria, 1991.
28. Acta de Consejo Universitario No. 4, año escolar 1987-1988,
15 de junio de 1988, p. 11, acuerdo 992-4-87/8.
29. Acta de Consejo Universitario No. 5, año escolar 1986-1987.
2 de julio de 1987, p. 4.
Obituario
16 de diciembre
Dr. Rogelio Sepúlveda Infante
aestro de gran trayectoria en la Facultad de Odontología de la UANL,
donde egresó (1978), Maestro titular
en la Facultad de Salud Pública de la
Máxima Casa de Estudios de las materias de
ecología, Microbiología y Parasitología, Demografía
y Su-pervisión Hospitalaria (1979-1985) y jefe de
su Departamento de Sistemas Escolares y de Educación en esa y en la Facultad de Economía (19801982). Obtuvo la Maestría en Salud Pública con
especialidad en Odontología Social (1980). En la
Facultad de Odontología,
jefe del Departamento de
Sistemas Computacionales
(1980-1983), maestro titular en Operatoria Dental
I y Clínica Operatoria
Dental IV (1982). Administrador y responsable de
Medios Computacionales
del Posgrado de Endodoncia (1999-2003), responsable en la colaboración del plan de estudios de
la Maestría en Educación Odontológica (1998), de
la que fue administrador (1998-2000), corresponsable en la elaboración del cambio del plan de
estudios de especialidad a Maestría en Odontología
Restauradora (2000), donde fue maestro, así como
en Informática en salud y Odontología Social (20012006), responsable de la elaboración del plan de
estudios de la Maestría en Odontología Avanzada
(2003). Elaboró las páginas de internet de la División
de Estudios de Posgrado (2002), en los egresados
del Posgrado de Endodoncia (2002-2003) y del
Departamento de Patología Oral (2002). Además,
en el Departamento de Salud del estado de Texas
fue jefe del programa de Control de Enfermedades
Transmitidas Sexualmente (1986-1992) y en el
Consejo Ciudadano de Salud del Estado de Nuevo
León fue director administrativo (2004-2008). En la
Revista Mexicana de Hestomatología, publicó
junto a Antonio Cortés Camarillo el artículo
“Homenaje al Dr. Miguel García Cantú por sesenta
años de docencia” (2016).
M
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
11
�Obituario
29 de diciembre de 2019
Lucía Josefina Alvarado Abi-Rached
30 de diciembre de 2019
N
studió en la Preparatoria No. 3 y posteriormente en la Facultad de Ciencias
Biológicas de la UANL. Participó en el
Proyecto de Sanidad Acuícola con una
serie de colectas durante 1987 a 1989 en cuatro
diferentes localidades de Nuevo León, Coahuila y
Tamaulipas, cuyas muestras fueron depositadas en
la Colección Helminthológica del Laboratorio de
Parasitología de la FCB.
Obtuvo el grado de Maestro en Ciencias con especialidad en Parasitología
en la división de posgrado
de la Facultad de Ciencias
Biológicas de la UANL con
la tesis Trematodos monogeneos en peces
dulceavicolas del noreste de México y su relación
con algunos factores ecológicos, presentado en
junio de 1992. Delegada propietaria del Sindicato de
Trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo
León (STUANL). Junto a su esposo, el arquitecto
José Francisco Garza Carrillo (fallecido el 24 de
septiembre de 2013), logró una riqueza de
información sobre sitios de arte rupestre gracias a
años de persistente trabajo. Ambos registraron más
de 600 rocas en la ladera oriente del cerro El
Antrisco, en el municipio de Mina. Resultado de ello
fue la publicación del estudio “Arte rupestre en la
sierra El Antrisco, Mina, Nuevo León”, incluído en
el libro Boca de Potrerillos, editado en 1998 por la
Máxima Casa de Estudios y el Museo Bernabé de
las Casas. En marzo de 2018 se integró como
investigadora de Biología para el bachillerato general
en la Preparatoria No. 1 de la UANL (Unidad
Apodaca). Sus hijos David Alejandro, Nora Patricia
y José Isaí. Falleció el 30 de diciembre de 2019 a la
edad de 74 años.
ació el 19 de marzo de 1933. Maestra
de dibujo de varias generaciones en la
Facultad de Artes Visuales de la Universidad Autónoma de Nuevo León.
Estudió en la Escuela de Enfermería de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, en Ciudad Mante, donde se desempeñó como docente. Además fue
administradora general (enfermería y recursos
humanos) en la Clínica Dr. NE Perssley. Estudió la
licenciatura de Psicología, además de Técnicas de
Artes Plásticas con especialidad en Pintura y Diseño
Textil en la Facultad de
Artes Visuales de la Máxima Casa de Estudios,
donde se incorporó como
catedrática. Impulsora de
la investigación y la experimentación en formas y
técnicas aconsejaba a sus
alumnos “no le temas al
color”. En abril de 1994,
ofreció curos de iniciación
de dibujo y pintura en el Museo de Arte Contemporáneo de Monterrey (Marco) para personas que
nunca se habían acercado al arte. Participó en
exposiciones, individuales y colectivas, donde expresó
su creatividad, fusionando técnicas como la cerámica
y el textil. Presentó sus obras en espacios como la
Casa de las Artesanías de Nuevo León con la
muestra “Expresiones” y en la biblioteca de la
Facultad de Medicina de la UANL con la exposición
“Visión interna”, en marzo de 1995. Publicó estudios
sobre el arte y su relación con el lenguaje, sobre la
comunicación en la vida cotidiana y uno titulado “El
tapiz, un medio para la expresión del arte”, en
diversas publicaciones, como las revistas Visuales:
Arte y Cultura y Presencia Universitaria. Obtuvo
la Maestría en Artes Visuales y el Doctorado en
Psicología, en 2011. Sus alumnos la recordaban con
mucho cariño. Al fallecer en un comunicado la
Comunidad FAV expresó que “se encuentra de luto
tras perder a uno de sus miembros más queridos”.
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María Guadalupe de Witt Sepúlveda de Garza
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MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
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LA UNIVERSIDAD HOY
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15/septiembre/1939. Arriba a Monterrey por carretera desde la Ciudad de
México, después de quince años de ausencia,
don Alfonso Reyes invitado por el gobierno
del estado para asistir a las fiestas patrias.
Durante el día recibe a numerosas personas
que pasan a saludarlo al Hotel Monterrey.
22-28/mayo/1945. El Dr. Honorato de
Castro, jefe de la sección de Ciencias FísicoMatemáticas del Instituto de Investigaciones
Científicas, presenta un trabajo sobre la
determinación de estrellas, al asistir como
delegado de la Universidad al Segundo
Congreso Nacional de Matemáticas verificado en Guadalajara, Jalisco.
30/julio/1953. La Universidad recuerda
al Padre de la Patria, Miguel Hidalgo y
Castillo, mediante velada conmemorativa con
la parti-cipación de la Orquesta y Coro
Universitario y asistencia del rector, Raúl
Rangel Frías y de la representación
estudiantil.
21/octubre/1964. El gobernador
Eduardo Livas Villarreal sostiene reunión con
el rector designado, Ángel Santos Cervantes,
quien le informa la imposibilidad de fungir
en el cargo por su quebrantada salud y el
consejo de sus médicos de guardar absoluto
reposo por tiempo indefinido, según los
exámenes médicos realizados en Los Ángeles que le mostró.
28/febrero/1973. Con la obra de Emilio
Carballido, Yo también hablo de la rosa,
dirigida por Salvador Ayala, el Taller de
Teatro de la Universidad inicia su Primera
Reseña de Teatro Universitario, compuesta
por cuatro obras más presentadas en el
Teatro de la República.
8-10/julio/1982. La Facultad de Odontología organiza el Primer Congreso de
Odontología Restauradora con la participación del Dr. Lloyd Baw de la Universidad
de Connecticut, y Dr. Barry K. Norling de
la Universidad de Texas en San Antonio, así
como de maestros de la dependencia,
Antonio Ruiz Sánchez Collado, Mario Silva
y Elías Romero de León.
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AYER EN LA UANL
2/diciembre/2019. Un grupo de 500 estudiantes convocadas mediante redes sociales se unen
en Ciudad Universitaria con pancartas al movimiento
contra la violencia de género y realizan en la explanada de Rectoría el famoso performance chileno
“Un violador en tu camino”, que se volvió un potente
himno feminista contra la violencia de género en
varias ciudades del mundo.
3/diciembre/2019. En temas de sustentabilidad, la Máxima Casa de Estudios se ubica como
líder en el país por tercer año consecutivo, accede
al quinto lugar de América Latina, al noveno de
América del Norte y al 52 a nivel mundial, según el
Ranking Mundial de Universidades Green Metric
2019.
4/diciembre/2019. Una dacha en el Golfo
del periodista y editor Emilio Sánchez Mediavilla
(Santander, 1979) resulta ganador de la primera
edición del Premio de Crónica Anagrama-UANL,
anunciada en la Feria Internacional del Libro de
Guadalajara.
6/diciembre/2019. Se inaugura la exposición
“Expresiones. In memoriam Rubén González Garza”,
en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario que
reúne 23 óleos sobre tela en una retrospectiva de
diferentes épocas del teatrista en su faceta de pintor.
Además, se le rinde homenaje en una mesa que reúne
a Celso José Garza Acuña, secretario de Extensión
y Cultura de la UANL; al pintor Gerardo Cantú, al
director de teatro Luis Martín Garza y al curador
Edgar Leal.
9/diciembre/2019. El Dr. Hugo Barrera Saldaña recibe el Premio Nacional de Ciencias 2019
en la categoría de Tecnología, Innovación y Diseño,
de manos del presidente del país, Andrés Manuel
López Obrador, por sus contribuciones en el área
de la biología molecular.
9/diciembre/2019. Se realiza la Ceremonia del
Aniversario 65 de la Facultad de Agronomía de la
UANL con la entrega de reconocimientos a profesores de la generación 1964-1969 que cumplieron
50 años, José Reyna de la Fuente y Arnoldo Tapia
Villarreal; así como a maestros y trabajadores
jubilados en 2019.
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
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�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
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U
na de las labores editoriales, destinadas a
la difusión de la historia universitaria, se
traduce en la publicación impresa y
últimamente de manera digital de Memoria
Universitaria, boletín elaborado por el Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL.
Con su aparición a partir de febrero de 2010 este
centro inició el cumplimiento de una de las funciones
como es el de coadyuvar en los esfuerzos por
promover y difundir el conocimiento amplio y crítico
del pasado de la institución. Ésta es una tarea
exigente por los retos planteados por una institución
que es un referente inagotable. Existe una gran
variedad de elementos temáticos vinculados con el
análisis de la historia de esta institución educativa.
Por un lado, implica ubicar y reconocer el legado de
87 años de labor de muchas generaciones de
hombres y mujeres que primero dieron origen a la
Universidad y después ensancharon con sus
esfuerzos sus muros, aulas, talleres y laboratorios.
Y por otro, analizar no sólo los cambios políticos
sufridos en la Casa de Estudios en su relación, a
veces armónica y otras en conflicto y tensión con el
aparato del Estado revolucionario, sino sus funciones
sustantivas de investigación, difusión de la cultura y
promoción del deporte a las que en épocas recientes
se añadieron la sustentabilidad, la responsabilidad
social, la inclusión y nuevas tecnologías. Más aún,
resulta necesario estudiar las formas como ha
contribuido desde su nacimiento a la consolidación
del desarrollo social, económico, industrial y
tecnológico de la entidad y el impacto en la formación
académica, técnica y humanística de la comunidad
a través de sus egresados.
Bajo esta difícil orientación marcada, Memoria
Universitaria aborda un tema central que toca
alguno de los aspectos enunciados líneas arriba,
pueden ser hechos o personajes claves en el
desarrollo de la academia, la ciencia, la cultura y el
deporte universitario; “Ayer en la UANL”, son
efemérides de acontecimientos de las distintas
décadas; y para establecer ese eslabón vital y
○
El boletín Memoria Universitaria
continuo entre el pasado y la actualidad: “Universidad
hoy”, que reúne los sucesos recientes en sintéticas
notas. “Imágenes del acervo” incluye una fotografía
de especial importancia e interés como una muestra
del material existente en el Centro, documentada en
lo posible con datos e información. “Obituario” es
una sección indispensable para ofrecer una modesta
mención de la sentida partida de universitarios y
“Noticias” ofrece una síntesis de las labores realizadas en este Centro en sus áreas en formación de
archivo documental, biblioteca, hemeroteca, videoteca, fototeca, carteloteca, editorial e investigación.
Vale la pena resaltar que los artículos en él incluidos
no son meras recopilaciones de textos aparecidos
en la cuantiosa bibliografía escrita sobre la Universidad, sino que pretende avanzar en la búsqueda
de fuentes de información como las testimoniales
por medio de entrevistas o textos de sus protagonistas, las hemerográficas y recursos electrónicos.
En estos años Memoria Universitaria ha ido
formando una base de fuentes y referencias indispensables para la construcción, resguardo y difusión
de la memoria universitaria.
Localización física de la colección: Biblioteca
Universitaria “Raúl Rangel Frías”
Clasificación: LE7.N82 M466. Ubicación: FH (2P)
Localización digital: Repositorio Institucional de la
UANL
http://eprints.uanl.mx/view/divisions/
Centro=5FDocumetacion/
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
Dos alumnos en el desaparecido Monumento Central y asta bandera, que se ubicaba en el extremo
poniente de la explanada de Rectoría, en una imagen de los años sesenta. Se observa la columna, sobre
la que se recarga la chica, coronada por la antorcha universitaria, sirviendo de eje a los electrones,
siguiendo el trazo del escudo. En la parte del muro horizontal se encontraba la placa cuyo texto
establecía la donación de los terrenos de Ciudad Universitaria por el presidente Adolfo Ruiz Cortines.
En el Monumento Central, inaugurado el 20 de noviembre de 1958, se levantaban 21 astas con las
banderas de todas las repúblicas del continente americano a la orilla de un espejo de agua.
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2019
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��
Dublin Core
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2019
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
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Número
Número de la revista
119
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Diciembre
Día
Día del mes de la publicación
29
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
Relación OPAC
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 119, Diciembre 1
Creator
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Derbez García, Edmundo, Director
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/12/2019
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
tex/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2020639
Source
A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
Language
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spa
Coverage
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Monterrey, N.L., México
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Universidad Autónoma de Nuevo León
Rights Holder
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El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores
Gregorio Farias Longoria
Memoria Universitaria
Movimiento estudiantil contra la violencia de género
Patrimonio cultural
-
https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20607/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_118_Nov_1.pdf
3740c5682f156411c337f1c846e0fe21
PDF Text
Text
�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
NOVIEMBRE DE 2019
Archivos
AÑO X / NÚMERO 118
Expedida la primera Ley
Estatal de Archivos
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez
y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año X, No. 118, noviembre de 2019. Fecha de publicación: 15 de
noviembre de 2019. Revista mensual editada y publicada por la
Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la
publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la
Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo
León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578
y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria
s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de
terminación de impresión: 10 de noviembre de 2019, Tiraje: 1,000
ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2019
memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
2
ediante el decreto No. 127 del 4 de noviembre de
2019, se expidió la Ley de Archivos para el Estado
de Nuevo León, la primera en la historia, que tiene
como objeto establecer los principios y bases
generales para la organización y conservación, administración y
preservación homogénea de los archivos en posesión de cualquier
autoridad, entidad, órgano y organismo de los poderes ejecutivo,
legislativo y judicial, órganos autónomos, partidos políticos,
fideicomisos y fondos públicos, así como de cualquier persona
física, moral o sindicato que reciba y ejerza recursos públicos o
realice actos de autoridad del estado y los municipios.
La ley obliga a garantizar la organización, conservación y
preservación de los archivos (artículo 6); los documentos públicos
tendrán doble carácter de bienes del estado con la categoría de
bienes muebles y monumentos históricos con la categoría de bien
patrimonial documental (artículo 9).
El servidor público que concluya su empleo, cargo o comisión,
deberá garantizar la entrega de los archivos a quien lo sustituya
(artículo 10), elaborando un acta de entrega-recepción (artículo
17); en caso de que algún sujeto obligado, área o unidad de éste,
se fusione, extinga o cambie de adscripción, los documentos
deberán ser trasladados al archivo (artículo 18).
La ley obliga a contar con infraestructura, espacio y equipamiento
necesario en el archivo (artículo 11), así como con instrumentos
de control y consulta, guías e índices (artículo 13), establecer el
Sistema Institucional de Archivos integrado por un área
coordinadora, archivo de trámite, de concentración e histórico
(artículo 20); elaborar un programa e informe anual (artículo 23).
El segundo título en su capítulo IX obliga a garantizar la
recuperación y preservación a largo plazo de los documentos de
archivo electrónico, en el título cuarto, capítulo II, sobre la
conformación del Consejo Estatal de Archivos y capítulo IV sobre
el Registro Estatal de Archivos.
La ley puede consultarse íntegra en http://www.hcnl.gob.mx/
trabajo_legislativo/leyes/leyes
M
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019
�Minerva Margarita
Villarreal Rodríguez
(1957-2019)
La maestra en letras españolas por la Universidad Autónoma de Nuevo León,
directora de la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria y ganadora del Premio
Bellas Artes de Poesía Aguascalientes, a través de su obra y su universo poético,
cuyas múltiples voces configuran el engranaje esencial de la composición del
mundo, de la vida y de la muerte, deja un rico legado para recordarla por siempre.
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
E
scritora, poeta, editora, crítica literaria y
promotora cultural, Minerva Margarita
Villarreal Rodríguez fue una protagonista
de la literatura mexicana o como dijera
Sebastián Pineda Buitrago, un “nombre
imprescindible en el panorama de la poesía
mexicana”, una de las poetisas más importantes de
la generación de los años cincuenta en México, según
Elizabeth Montes Garcés y de alta calidad en el
contexto de la lírica mexicana, según José María
Espinasa.
Su poesía se distingue, como señala el Diccionario
de escritores mexicanos, de una variedad de
registros que van desde el poema breve, hasta el
verso de gran amplitud en poemas más o menos
extensos.
Nacida el 5 de abril de 1957, su pueblo natal de
Montemorelos, Nuevo León, significó su raíz y su
radicalidad determinante en la formación no sólo de
su carácter, sino de su escritura. Vivió y gozó su
infancia en esa casa antigua de la calle Parás, con
su patio y solar habitado por animales como gallinas
y marranos que criaba su abuela paterna Mercedes
con quien, junto a su abuela materna Elodia, tuvo
una muy plena y cercana relación. Ese entorno
natural, en que todas las mañanas tomaba leche
recién ordeñada por su tío, estaría presente en su
futura obra poética.
Estudió la preparatoria en el Colegio Mexicano
donde, al entregar un trabajo sobre Macbeth de
Shakespeare, su maestra de literatura, una mujer
muy apasionada de las letras, Martha Elsa Rodríguez,
se dirigió a ella y señalándola le dijo: “tú tienes que
escribir, debes estudiar letras y dedicarte a la
literatura”. Pero la indignación que le causaba la
situación social del país, la movió en su inquieta
juventud “revolucionaria” a estudiar la licenciatura
en Sociología en la Facultad de Filosofía y Letras,
pensando que era una manera de ayudar a solucionar
los problemas sociales que le atribulaban.
En la misma facultad estudió el diplomado en
Teatro bajo la dirección del maestro Sergio García.
Aun cursando la carrera de sociología, las letras
se atravesaban en su camino. De entre sus lecturas
de antropólogos como Levy Strauss y Marcel Mauss,
encontró en la de Karl Marx, una obra literaria
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019
3
�excelsa y de su Manifiesto Comunista reconoció
auténticos versos como cuando se refiere al
capitalismo: “En las aguas heladas del cálculo egoísta,
el amor está ausente”.
También, cuando su maestro argentino Luis María
Gatti Rivas, antropólogo exiliado de la dictadura
militar argentina, le enseñó a trabajar el diario de
campo, pronto sus notas de observación objetiva de
la realidad de los campesinos se convirtieron en notas
poéticas.
Gatti le abrió una ventana a su incipiente vena
artística: “todas tus alucinaciones –le dijo su
maestro– las pones en el diario dos, donde tienes
derecho a la imaginación”.
Después de hacer estudios en ejidos del sur de
Nuevo León en municipios de Doctor Arroyo y
Galeana, en donde vivió por temporadas en casas
de los labriegos, centró su tesis en la región citrícola,
dedicada a las agrotrabajadoras del campo de
Montemorelos.
Entusiasmada por el triunfo de la revolución
sandinista en 1979, se fue a Nicaragua de voluntaria
y poco después de su regreso, especializada en
sociología rural o antropología social una vez
terminada su carrera en 1980, aplicó y ganó una
beca de la OEA y, aún con la oposición de sus padres,
realizó estudios de Desarrollo Comunitario en Haifa,
Israel, donde la poesía se manifestó de nuevo en su
vida de manera definitiva, como lo narró en el libro
La casa abierta.
4
La asignatura de psicología social era su favorita,
su entrañable maestro judío le enseñó que al trabajar
con alguien en campo, es decir, en labor comunitaria,
siempre se pusiera en los zapatos del otro. Un día,
estando en clase “oí una voz; escuché al lado de la
ventana por donde estaba sentada, una voz que venía
atrás de un árbol y que me decía que me dedicara a
la poesía, que la poesía iba a ser mi vida”.
Otra de sus revelaciones hacia la escritura fue la
poesía de Octavio Paz. De regreso a Monterrey,
viajó por Egipto, Grecia, Italia y Francia de donde
llegó cargada de libros y experiencias. En sus inicios
en las letras tuvo el apoyo de maestros de la Facultad
de Filosofía y Letras como Genaro Saúl Reyes,
Bernardo Flores y Ricardo Villarreal Arrambide. En
ella fue profesora de tiempo completo e investigadora
desde 1981, impartiendo por muchos años la cátedra
de Literatura Española Contemporánea que
abarcaba las generaciones del 98, del 27 y la
literatura de posguerra. De las muchas generaciones
que enseñó a leer poesía, surgieron autores como
Óscar David López, Minerva Reynosa, Renato
Tinajero, Carolina Olguín y Rodrigo Guajardo.
En 1998 se graduó de la Maestría en Letras
Españolas, realizada con el apoyo de la Universidad
de Texas en El Paso, Texas, donde hizo una estancia
durante tres años, a partir de 1994, que le permitió
elaborar la tesis Amor y erotismo en la poesía de
David Huerta. Lectura de Historia, trabajo muy
festejado que recibió el Premio a la Mejor Tesis de
Maestría de la UANL en 1999, en el área de
humanidades.
Entre 2003 y 2005 se involucró en tareas
administrativas dentro de la Universidad Autónoma
de Nuevo León al ser designada directora de
Publicaciones de la UANL por el rector José Antonio
González Treviño, donde tuvo a su cargo la revista
Armas y letras y la colección Ediciones del Festival
Alfonsino, además de desempeñarse en la Facultad
de Filosofía y Letras como titular de la Secretaría
de Proyectos Editoriales en donde coordinó la revista
Cathedra.
Por su formación grecolatina fue designada
directora de la Capilla Alfonsina Biblioteca
Universitaria en 2005. “Quiero que la Capilla
Alfonsina conserve y transmita el ideal con la que
fue creada por Alfonso Reyes cuando regresó de
su itinerario por el mundo: una casa que enriquece
el espíritu donde todo creador pueda abrevar”, decía.
Con esa mira comenzó en 2009, con un equipo
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019
�Con motivo de la develación de la placa conmemorativa del Premio Internacional Alfonso Reyes 2014, tuvo el honor de
recibir a la poeta uruguaya Ida Vitale en la Capilla Alfonsina, el 31 de agosto de 2015.
humano, en su mayor parte conformado por ex
alumnos suyos, la edición de la colección de poesía
internacional El Oro de los Tigres, espacio para la
traducción en homenaje a Alfonso Reyes y que
publicó casi una cincuentena de volúmenes.
Entre los poemas publicados destacan Muere mi
madre de Saito Mokichi (traducción de José Kozer);
Un libro de cosas luminosas (traducción de José
Javier Villarreal y Martha Fabela); Ella de Eugène
Guillevic (traducción de Francisco Segovia); Orión
de Geo Bogza (traducción de Omar Lara); Poemas
sueltos de Marina Tsvietáieva (traducción de Selma
Ancira);Una noche de Constantino Cavafis
(traducción de José Emilio Pacheco); Dios de Víctor
Hugo (traducción de Tomás Segovia); Canciones
y sonetos de John Donne (traducción de José Luis
Rivas); La invención de Orfeo,de Jorge de Lima
(trad. de Antonio Cisneros); Oscuro de Ana Luísa
Amaral (traducción de Blanca Luz Pulido);
Autobiografía en rojo de Anne Carson (traducción
de Tedi López Mills) y Algo como un tragaluz de
Jacques Dupin (traducción de Jorge Esquinca).
También dentro de la Capilla Alfonsina continuó
la publicación de la revista Interfolia y fundó y
editó anualmente la colección Memoria dedicada a
los recipiendarios del Premio Internacional Alfonso
Reyes y promovió la colocación de sus nombres en
placas en un mural conmemorativo en un muro de
honor.
Elena Poniatiwska decía que “las revistas se la
disputaban por su cultura y porque Minerva, además
de gran poeta, era muy buena onda”. Junto a su
esposo, José Javier Villarreal, fundó y dirigió la
Revista de Literatura y Hogaza: Hoja de Poesía
(1983-1988). En el Canal 28 de televisión del
gobierno del estado condujo el programa “Vuelo de
palabras”.
Fue miembro del consejo editorial del Periódico
de Poesía de la UNAM, de las revistas Paréntesis,
Tierra Adentro, Luvina de la Universidad de
Guadalajara, y Violeta, por una cultura de
equidad, revista del Instituto Estatal de las Mujeres
donde creó y fue responsable de la sección Barco
de orquídeas. Colaboró en Casa del Tiempo,
Deslinde, El Ángel, El Norte –con la columna
Letras al Margen de 1986 a 1988–, El Porvenir,
Milenio, Reforma, El Financiero, Unomásuno,
Esquina baja, La Gaceta del Fondo de Cultura
Económica, La Jornada Semanal, La Palabra y
El Hombre, Plural, Revista Iberoamericana,
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019
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�Semanario Punto, Sábado, Siempre!, Fronteras.
Revista de Diálogo Cultural entre Fronteras de
México, Reverso, Blanco Móvil, Crítica. Revista
Cultural de la Universidad Autónoma de Puebla, La
Otra. Revista de Poesía, Artes Visuales y Otras
Letras, Caelum y Letras Libres.
En el extranjero colaboró en la Revista
Iberoamericana de la Universidad de Pittsburg,
Instituto Internacional de Literatura Iberoamericana,
Revista de Literatura Mexicana Contemporánea
de la Universidad de Texas en El Paso; Anthropos.
Huellas del Conocimiento de Barcelona, España;
Fórnix. Revista de Creación y Crítica de Lima,
Perú; Trilce de Chile, El Cobaya. Revista Cultural
de Ávila, España; Exit. Revue de Poésie de
Quebec, Canadá, Alére de la Universidade do
Estado de Mato Grosso, Brasil.
Fundó y estuvo al frente, con Víctor Manuel
Mendiola, de la colección Ráfagas de Poesía,
publicada en 2011 y 2012 por Ediciones El Tucán de
Virginia y el Consejo para la Cultura y las Artes de
Nuevo León.
Autora de 19 poemarios, en su poesía llena de
recursos y de una variedad de registros, se advierte
una cuidadosa lectura de la tradición clásica. Por la
filiación de su nombre, Minerva, la diosa de la
mitología romana de la sabiduría, las artes y la
estrategia y habilidad militar, se sintió muy cercana
a la cultura griega y latina; el primer taller literario
que impartió en la Biblioteca Central del Estado fue
sobre lírica arcaica griega con un texto del filólogo,
mitógrafo y helenista Carlos García Gual. A partir
de entonces fue coordinadora de talleres de lectura
y creación literaria en distintas dependencias como
la delegación Nuevo León del ISSSTE.
Además de los clásicos grecolatinos, asimiló la
poesía del renacimiento español –de Juan de Yepes
a la poesía novohispana de sor Juana Inés–, pasando
por el Cántico de san Juan de la Cruz, la obra
narrativa altamente poética de con Santa Teresa,
autores a los que reescribió y reconstruyó. “A mí lo
que me apasiona, me extasía, me deleita es estar
con Santa Teresa”.
En su poesía también se encuentran “resonancia”
de la Biblia y las figura de Cristo, Elías, Juan el
Bautista, le provocaban “arrebatos”, que buscaba
encausar en su poética, hizo intertextualidad con citas
de Salmos y Evangelios. Apasionada del Cantar de
cantares, que consideraba el poema más bello y
erótico, un estribillo de su invención recuerda a este
6
libro de Salomón que forma parte del Antiguo
Testamento y a esos amores místicos.
Minerva escribía en cualquier momento, en
cualquier lugar y sobre cualquier cosa, hasta en su
celular; preferentemente en las noches o en los fines
de semana en Higueras, lugar de origen de José
Javier Villarreal, un refugio en la naturaleza donde
se sentía en otro tiempo y en otro espacio para
expandir su creación.
Obsesiva y perfeccionista en su trabajo para lograr
una voz poética genuina y muy personal, revisaba
con amigos como Dulce María González, con
maestros y hasta con sus alumnos sus poemas.
“Jamás suelto un poema que nadie antes haya visto
o escuchado”, decía. De hecho, no publicaba hasta
no estar segura de no arrepentirse y, en ese sentido,
se sentía tranquila sobre todo, o casi todo, lo que
publicó.
“El arte es la historia de una obsesión. La creación
es un ejercicio altamente espiritual”, refería. Pero
también era producto de la voluntad, la dedicación,
de un método: “99 por ciento nalga y uno por ciento
de inspiración”, bromeaba.
Fue becaria del Consejo Estatal de Creadores
Artísticos-Nuevo León (1993) y miembro artístico
del Sistema Nacional de Creadores de Arte desde
2011.
Su primer poemario de edición personal fue Hilos
de viaje (1982), una narración poética surrealista
apegada a las vanguardias con los personajes
estrambóticos de Claudia Cassets y Marisa Mariana,
escrito en el trayecto de Monterrey a la Ciudad de
México a bordo del tren el Regiomontano; y a éste
le siguió Juegos cotidianos como coautora (1983),
Entretejedura (1988), Palabras como playas
(1990) por Ediciones Papel de Envolver de Xalapa,
Veracruz; Dama infiel al sueño (1991), un libro
que le llevó nueve años de trabajo que imprimió Jorge
Esquinca en la editorial Cuarto Menguante de
Guadalajara; Epigramísticos (1995), donde recrea
la forma y el espíritu del epigrama clásico, así como
algunos personajes de la poesía latina como Lesbia
y Cátulo; Adamar (1998), traducido posteriormente
al francés por Françoise Roy y publicado en Canadá
(2008).
En La condición del cielo (2003), como escribió
Dalina Flores, “la palabra nos toca y en medio del
misticismo que despliega de cada evocación, de cada
ausencia, regresamos urgidos para participar del cielo
y de su condición”.
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019
�Minerva Margarita entrega la colección de poesía internacional El Oro de los Tigres para su resguardo y consulta en la
Librería del Congreso de los Estados Unidos.
“El arte es la historia de una obsesión. La creación es un ejercicio altamente espiritual.
Pero también era producto de la voluntad, la dedicación”.
Herida luminosa (2008), donde propone –escribió
Jorge Fernández Granados– un erotismo refinado
que bordea en no pocos momentos cierto talante
místico y como refirió su amiga, Dulce María
González, escribió una historia de amor que logra
decir un amor sin historia.
De amor y furia. Epigramísticos (2015), un
género que implica sencillez, agudeza, profundidad,
a lo que la autora agregaba “y majadería”, fue
presentado en España por su gran maestro español
Carlos García Gual. Aurora Luque en su prólogo
calificó sus epigramas “descarados como grafitis
callejeros, como pintadas furtivas en los baños
públicos o como apunte con barra labios en el espejo
de una habitación de hotel”;
En De Santa Teresa (2017), edición ilustrada con
dibujos del escultor vasco Antonio Oteiza, ofrece al
lector en un largo poema una nueva lectura de santa
Teresa de Jesús, junto a la mirada del poeta
castellano José María Muñoz Quirós.
Su último libro publicado en vida fue Vike. Un
animal dentro de mí (2018), cuyos poemas líricos,
épicos, pastoriles inspirados en sus caminatas por
Higueras, leyó en las Jornadas Pellicerianas en
Villahermosa, Tabasco, en febrero de 2019, donde
además, dio una conferencia magistral en torno a la
amistad literaria de Alfonso Reyes y Carlos Pellicer.
Su obra poética ha sido traducida al inglés, francés,
polaco, griego y macedonio.
Su obra aparece en antologías como Ávidas
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019
7
�mareas (1988), compilado por Alejandro Sandoval;
Poesía en acción. Lineamientos para motivar la
creatividad (1991) de Ramón Iván Suárez Caamal;
Ruido de sueños/Noise of Dreams. Un panorama
de la nueva poesía en México: la generación
1940/1960 (1994), selección y traducción elaborada
por El Grupo Tramontano de poetas norteamericanas;
Mujeres que besan y tiemblan. Antología
mexicana de poesía erótica femenina (1999),
selección de Carmen Villoro; Vigencia del
epigrama (2006), compilado por Héctor Carreto;
Poemas para suspirar un siglo (2010), compilado
por Mariana Hernández Jalil; Poesía de América
Latina para el mundo (2013), compilado por
Roberto Arizmendi; y en los anuarios de poesía
mexicana del Fondo de Cultura Económica de los
años 2005 a 2008.
Coautora de por lo menos 10 antologías, entre otras
obras: Nuevo León. Brújula solar. Poesía (18761992) (1994); Elogio de la fugacidad. Antología
poética 1958-2009 (2010) de José Emilio Pacheco,
publicado con motivo del Premio Miguel de
Cervantes 2009, ceremonia en la que acompañó al
escritor; y Sobrevida. Antología poética (2015,
Era; 2016, Esdrújula Ediciones) de Ida Vitale,
realizado en el marco del Premio Internacional
Alfonso Reyes 2014.
Un estímulo en su carrera fueron sus numerosos
premios. El primero de ellos fue el Premio Plural de
Poesía (1986) al obtener el primer lugar en el área
de poesía, con una colección titulada Los
abandonados, publicados en la edición de febrero
de 1987 de la revista dirigida por Jaime Labastida
del periódico Excélsior. Para Humberto Lumbreras,
en esa hora temprana, Minerva Margarita
encontraría “el cromatismo de su voz”.
A este galardón siguieron otros: el Premio Nacional
de Literatura Simón Salazar Mora (1986), el Premio
Nacional de Poesía Nuevo Reino de León convocado
por el gobierno de Nuevo León (1986), el Premio
Nacional de Poesía Alfonso Reyes (1990) por
Pérdida, una invocación a la poesía con un franco
erotismo que se funde con el misticismo; en este
poemario se refleja muy bien una de las
preocupaciones fundamentales de su obra, la
búsqueda y reconstrucción del ser interior, escribe
Elizabeth Montes Garcés, y “reinventarse palabra a
palabra mediante dos elementos fundamentales de
la condición femenina: la expresión del deseo y la
capacidad creativa”.
8
El Premio Internacional de Poesía Jaime Sabines
(1994) lo obtuvo por La paga común del corazón
más secreto, publicado en Ciudad Juárez con el
nombre de El corazón más secreto (1996) mientras
radicaba en El Paso, Texas, donde la autora hace
confluir la realidad con la fantasía.
El Premio de Poesía del Certamen Internacional
de Literatura Letras del Bicentenario Sor Juana Inés
de la Cruz (2010) la ganó por Tálamo, un libro de
poemas de amor explícito donde surge el humor;
una selección de poemas contenido en el mismo
recibieron el Premio de Honor Naji Naaman’s
Literary Prizes (2013), otorgado por la Naji
Naaman’s Foundation for Gratis Culture de Líbano.
De manera unánime recibió el Premio Bellas Artes
de Poesía Aguascalientes (2016) por Las maneras
del agua, que también mereció el Premio del
Certamen de Poesía Hispanoamericana “Festival de
la Lira” 2017, en Cuenca, Ecuador. En Las maneras
del agua amalgama su acercamiento y experiencia
con la tradición de la poesía mística de Santa Teresa
de Jesús a la que un día, relató mientras se encontra
en Ávila, España, “sentí que me tocaron la cabeza,
abrí los ojos y la vi”. La estructura general del
poemario agrupa veinticinco poemas, todos ellos
precedidos de una alabanza, menos el último, que
cierra el libro; ello da un total de 49 poemas “de un
estilo claro y rico en imágenes”, escribió Juan Pablo
Tobón Miranda. Desde el primer poema anuncia las
cuatro maneras sobre las que versará: “Agua del
pozo / Agua de noria sin anegar el huerto / Agua de
río o del arroyo / Lluvia del cielo…”.
Además de los premios, recibió múltiples
reconocimientos, uno de los primeros provino de su
alma máter. Por su destacada labor en la Máxima
Casa de Estudios, la distinguió con el Premio UANL
a las Artes (1991) en el rubro de artes literarias.
Recibió homenaje por su trayectoria y obra poética
en 2011, por la UNAM con sede en San Antonio,
Texas y la Universidad de Texas en San Antonio, en
el marco del III Encuentro de Escritores, letras en
la Frontera; el reconocimiento por su destacada
trayectoria como escritora y por su aportación al
acervo literario del país, otorgado en 2013 por el
Instituto Mexiquense de Cultura del gobierno del
Estado de México en la XII Feria Estatal del Libro,
en Texcoco.
En 2018, en el marco del ciclo Protagonistas de la
Literatura Mexicana, organizado por el Instituto
Nacional de Bellas Artes y Literatura a través del
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019
�El miércoles 13 de noviembre de 2019 Minerva Margarita Villarreal dictó la conferencia “Miguel de Cervantes y las andanzas
y sueños de don Quijote”, en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de la UANL. (Fot. Gustavo Mendoza Lemus)
Consejo Nacional de Literatura, fue reconocida su
trayectoria en acto celebrado en la Sala Manuel M.
Ponce del Palacio de Bellas Artes. “Yo no concibo
el arte sin intensidad”, comentó en esa ocasión.
En su última etapa de vida fue asesora de la
Coordinación de la Memoria Histórica y Cultural de
México desde 2018 y miembro correspondiente de
la Academia Mexicana de la Lengua desde el 11 de
abril de 2019.
El miércoles 13 de noviembre de 2019, días antes
de fallecer, dictó la conferencia “Miguel de
Cervantes y las andanzas y sueños de don Quijote”,
en la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria de
la UANL, en el marco del 39 aniversario de este
recinto.
Falleció el 20 de noviembre de 2020, a los 62 años
de edad a causa de complicaciones de un cáncer
contra el que luchó durante diez años. Minerva
Margarita aún deseaba tener una larga vida porque
“vivir es bellísimo”.
Para ella “una manera de existir es crear”. Y con
su creación seguirá existiendo para la eternidad.
Un poema contenido en Tálamo sintetiza su vida
en la literatura:
“Atravieso esta luz porque el cielo me llama,
pero la luz es llama y lo que llama es luz”
Fuentes
Diccionario de escritores mexicanos, Siglo XX:
U-Z, Universidad Nacional Autónoma de México,
1988, pp. 261-262.
José María Espinasa, “Minerva Margarita Villarreal
(1957-2019)” Periódico de Poesía, UNAM.
Jánea Estrada Lazarín, “Minerva Margarita
Villarreal (1957-2019)”, La Gualdra, La Jornada,
25 de noviembre de 2019.
Ernesto Lumbreras, “Instantáneas de Minerva
Margarita Villarreal”, Luvina.
Elizabeth Montes Garcés, “La fragmentación de la
voz poética en Pérdida de Minerva Margarita
Villarreal”, Universidad de Texas en El Paso, Texto
Crítico. Nueva época, enero-junio 1998, no. 6, p.
203-209.
Sebastián Pineda Buitrago, “La condición celeste
de Minerva Margarita Villarreal”, El Tiempo, 18 de
marzo de 2015;
Juan Pablo Tobón Miranda, “Los libros del deseo.
Minerva Margarita Villarreal”, Revista de la
Universidad de México, No. 157, 2017.
Cátedra Alfonso Reyes. Conversación con Minerva
Margarita Villarreal sobre su obre poética a cargo
de Ana Laura Santamaría, ITESM, 8 de marzo de
2015.
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019
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�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
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as vivencias y experiencias de docentes,
administrativos, estudiantes y egresados,
hombres y mujeres que participaron y
dejaron huella en la institución se plasmaron en el
libro Historias, anécdotas y reseñas de la Escuela
“Álvaro Obregón”.
Las historias y reseñas son una compilación de
escritos publicados a lo largo de los años en periódicos y revistas que reflejan la evolución e impacto
de la institución, y las anécdotas fueron levantadas
mediante entrevistas directas con sus protagonistas.
En sus páginas aparecen la primera mujer, la
secretaria María del Carmen Villarreal Garza en
1937; la primera alumna, Ana María Garza González,
en una institución dominada por hombres; figuras
emblemáticas como el director Santiago Tamez
Anguiano y el entrenador de basquetbol Omar
Sandoval, así como episodios tales como los cohetes
EIAO en 1961 y la restauración de la “Mona” del
Arco de la Independencia en 1997.
Además, recoge la voz de personajes en apariencia
al margen de esta institución pero que en realidad
tuvieron un papel sumamente importante para la
comunidad estudiantil como don Tacho Saucedo
Chávez, el de los tacos; don Pablo Mireles Ponce
de las tortas la “Rata” y José Cruz Moreno el
“Güero” y su esposa Maricruz Ovalle Zapata de los
tacos, negocios ubicados a las puertas del edificio
de Félix U. Gómez y Madero.
Historias, anécdotas y reseñas de la Escuela
“Álvaro Obregón”, completa una colección de
cuatro obras de carácter histórico que incluye Crisol
de técnicos, Historia gráfica de la EIAO y Voces
de un recuerdo inquebrantable, publicadas en la
gestión que culmina el director Fernando Rodríguez
Gutiérrez, quien vio como una necesidad para la
institución guardar en forma perenne las pláticas y
conversaciones, situaciones personales y particulares
de las personas que coincidieron en tiempo y espacio
en la escuela. “El mejor homenaje que podemos
hacer a nuestra Escuela Industrial y Preparatoria
Técnica Álvaro Obregón es dejar esta constancia
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Rescatan vivencias y anécdotas de la Álvaro Obregón
del pasado y que las nuevas generaciones nos ayuden a promover lo que hace y puede seguir haciendo
nuestra institución”, dijo Rodríguez Gutiérrez.
Sergio Loredo Macías, coordinador del proyecto
editorial de los cuatro libros por parte de la EIAO,
dijo que en ellos “queda registrado algo de la vida de
los entrevistados y de alguna manera permanecerán
en la inmortalidad”. Como coautoras por parte del
Centro de Documentación y Archivo Histórico
participaron Erika Flor Escalona Ontiveros y Susana
Acosta Badillo, bajo la edición, diseño y formación
de Edmundo y Alejandro Derbez García.
La obra se presentó el jueves 7 de noviembre de
2019 en el Aula “Francisco M. Zertuche” del Colegio
Civil Centro Cultural Universitario por Héctor Jaime
Treviño Villarreal, director general del Archivo
General del Estado y el empresario Félix Alejandro
Treviño Benutto de la generación 1976-1979 de
Técnico Mecánico Electricista.
Asistieron el director electo de la EIAO, Ing. Jesús
Leos Pérez, así como los maestros eméritos Leobardo Martínez Martínez y Olivia Arriaga, egresados,
profesores activos y jubilados, jóvenes alumnos y
varios de los entrevistados, especialmente de la
generación 1957-1961. Destacó la asistencia del Ing.
Luis Durán Gaytán, quien colaboró en el proyecto
de los cohetes EIAO; y del maestro Felipe Camacho
Becerra, partícipe en la restauración de la “Mona”
del Arco.
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2/noviembre/2019. La Orquesta Sinfónica de
la UANL se presenta en la Explanada de los Héroes
con el programa Broadway Sinfónico, bajo la
dirección del maestro Felipe Tristán y con Mauricio
Martínez y Lauren Jelencovich como invitados
especiales con una selección de los grandes éxitos
de la comedia musical.
4/noviembre/2019. Se crea por la Facultad
de Organización Deportiva la Cátedra Académica
Osvaldo Batocletti con objeto de promover académicamente la cultura del futbol soccer a través
de la labor docente, curricular, investigativa y de
participación estudiantil.
5/noviembre/2019. Las Misiones Club
Campestres, A. C. y la Fundación UANL suscriben
convenio de colaboración para apoyar con becas a
39 estudiantes del municipio de Santiago, N. L., que
cursan la preparatoria y la licenciatura en la Máxima
Casa de Estudios.
11/noviembre/2019. Ceremonia de entrega
del reconocimiento Label France Èducation por parte
del Ministerio de Asuntos Exteriores de Francia a
19 preparatorias del Sistema de Estudios del Nivel
Medio Superior de la UANL, por la acreditación de
sus programas educativos en francés.
19/noviembre/2019. Las preparatorias
número 8, 16 y Pablo Livas Unidad Centro, obtienen
el Reconocimiento Diamante; la 1 y 4 el Platino y la
Pablo Livas Unidad Poniente el Oro en la edición
2019 del Premio Nuevo León a la Competitividad
que entrega el Gobierno del Estado y el Centro de
Competitividad de Monterrey.
21/noviembre/2019. Al aprobarse modificaciones y adiciones al Reglamento para la Admisión,
Permanencia y Egreso de los Alumnos de la UANL,
son abrogados los reglamentos de Servicio Social y
Prácticas Profesionales.
25/noviembre/2019. En las instalaciones del
Centro de Internacionalización de la UANL, el
Rector de la Máxima Casa de Estudios, Rogelio
Garza Rivera, rindió su informe anual ante la 30
Reunión del Consejo Consultivo Internacional, que
preside Luis Alfredo Riveros Cornejo.
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30/mayo/1934. Con el Reglamento de
la Ley Orgánica vigente, el Consejo Universitario procede a declarar Maestros de
Planta con carácter interinos por dos años
en las escuelas de Bachilleres, Normal para
Maestros, Pablo Livas, Álvaro Obregón y
en las facultades de Medicina y Derecho y
Ciencias Sociales.
8/diciembre/1942. La Junta de profesores de la Escuela de Enfermería acuerda
hacer examen escrito a todos los estudiantes
de primer año en los últimos días de la
primera quincena de diciembre y exámenes
prácticos con réplica, en el concepto de
quienes no pasen se les vuelva a admitir para
iniciar cursos en marzo a fin de darles
oportunidad de hacer una siguiente prueba.
4/noviembre/1957. En el Teatro Florida se entrega a Israel Cavazos Garza el
primer premio del que se hizo acreedor por
haber resultado ganador en el certamen
literario convocado para conmemorar el
Centenario del Colegio Civil con el estudio
titulado “El Colegio Civil de Nuevo León,
contribución para su historia”.
20/junio/1963. Sobre el artículo 29 de
la Ley Orgánica que dice que las faltas temporales de los directores serán suplidas por
el profesor decano, el Consejo Universitario
hace la interpretación oficial de ser el que
ha trabajado más tiempo sin interrupciones,
a menos que ésta se deba a licencias o
estudios en el extranjero.
3/noviembre/1974. El presidente Luis
Echeverría Álvarez se reúne con universitarios encabezados por el rector Luis Eugenio Todd Pérez en el municipio de Doctor
Arroyo, quien traza los objetivos de abrir la
Universidad a todas las clases, mística de
servicio social en beneficio de las clases más
marginadas.
14-19/febrero/1993. La UANL inicia
sus actividades del aniversario 60 de su
creación con el programa de atención comunitaria en la colonia Pueblo Nuevo en
Apodaca, N. L.
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AYER EN LA UANL
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2019
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
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Número
Número de la revista
118
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Noviembre
Día
Día del mes de la publicación
28
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 118, Noviembre 1
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/11/2019
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
tex/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2020638
Source
A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
Language
A language of the resource
spa
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Monterrey, N.L., México
Access Rights
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Universidad Autónoma de Nuevo León
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Álvaro Obregón
Ley Estatal de Archivos
Minerva Margarita Villarreal Rodríguez
-
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93cdc7525bcb9612b40f91dd37f136f6
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Text
�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
OCTUBRE DE 2019
Archivos
AÑO X / NÚMERO 117
Primer Taller Nacional de Archivos
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez
y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año X, No. 117, octubre de 2019. Fecha de publicación: 15 de
octubre de 2019. Revista mensual editada y publicada por la
Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la
publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la
Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo
León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578
y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria
s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de
terminación de impresión: 10 de octubre de 2019, Tiraje: 1,000
ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
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cedah@uanl.mx
2
on el objetivo de proporcionar elementos técnicos y
metodológicos para dar cumplimiento a la Ley General
de Archivos que entró en vigor el 15 de junio de 2019,
se realizó el Primer Taller Nacional de Archivos,
impartido a responsables y encargados de las áreas de archivo de
los sujetos obligados y organismos garantes de las entidades
federativas. Convocado por el Instituto Nacional de Transparencia,
Acceso a la Información y Protección de Datos Personales (INAI),
el Sistema Nacional de Transparencia (SNT) y el Archivo General
de la Nación (AGN), el 3 y 4 de octubre en instalaciones del
INAI de la ciudad de Aguascalientes.
Fue impartido por servidores públicos especializados en la
materia, expertos académicos e investigadores nacionales e internacionales, con la participación de comisionados y servidores
públicos de órganos garantes de la transparencia de la Ciudad de
México, Guerrero, Hidalgo, Estado de México, Michoacán, Morelos, San Luis Potosí, Tamaulipas, Tlaxcala y Zacatecas, así como
encargados de las áreas de archivo de sujetos obligados de los
tres niveles de gobierno.
El objetivo es brindar los instrumentos para la administración de
archivos de trámite, concentración e históricos, en cumplimiento
de la Ley General de Archivos y la Ley General de Transparencia.
De esta manera los organismos garantes sumaron esfuerzos
con el AGN para cumplir con la encomienda constitucional de
garantizar una gestión documental que asegure la preservación
de los documentos, el derecho de acceso a la información y la
protección de datos personales.
Los archivos se han convertido en un elemento central asociados
a los procesos de acceso a la información y de rendición de cuentas; por lo que atender las demandas de información ciudadana
implica contar con archivos debidamente organizados, preservados
y modernizados. Si no existen documentos debidamente ordenados
e integrados a expedientes adecuadamente descritos, inventariados
e identificados el trabajo cotidiano de las instituciones será
deficiente y poco confiable. Entre los puntos más importantes se
encuentran la elaboración de un Cuadro General de Clasificación
Archivística (CGCA), como instrumento técnico de control y consulta archivística, y de Inventarios Generales por expediente.
C
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
�La disputa por la Facultad
de Veterinaria
campus rural versus campus urbano
Cuando los estudiantes de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia
decidieron por referendum cambiar su sede a la ciudad de Monterrey, ante la
carencia de infraestructura y recursos económicos, los distintos sectores de la
comunidad sabinense, hicieron esfuerzos por lograr la permanencia del plantel en
su municipio, incluso, dirigiéndose en carta al ejecutivo de la nación.
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
L
a Facultad de Medicina Veterinaria y
Zootecnia inició clases en el municipio
de Sabinas Hidalgo, en septiembre de
1973, en el antiguo salón de actos de
profesores jubilados, conocido como la Casa del
Maestro, perteneciente a la Secretaría de Educación
Pública y, a partir de noviembre en el inmueble
desocupado por la Preparatoria No. 5.
Se trataba de una sede provisional mientras el
Patronato Civil Pro Construcción de la Facultad de
Medicina Veterinaria disponía de los recursos
económicos mediante la colaboración y donaciones
de diversos particulares para erigir el inmueble propio
en un predio de 60 hectáreas.
La proyección era disponer en un plazo de un año
con el edificio y las instalaciones y equipamiento
requerido para cumplir con los objetivos de cada una
de las asignaturas de la nueva carrera.
Sin embargo, en tres años que permaneció la
facultad en Sabinas Hidalgo, se presentaron
problemas como la saturación en el plantel, incluso
en el municipio que no contaba con infraestructura
de hospedaje para la planta docente y estudiantil; la
insuficiencia de recursos económicos para cumplir
los planes de la construcción del edificio escolar y
para equipamiento de laboratorios y centro de
experimentación.
Los estudiantes de la facultad tomaron la iniciativa
al discutir las diferentes opciones para propiciar un
cambio como consecuencia de las condiciones
dominantes, y la solución encontrada por una porción
de ellos, consistió en trasladar a Monterrey la
Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia.
Esta decisión configuró un conflicto no libre de
tensiones entre los actores implicados en todos los
niveles en que se desarrolló este proceso.
En primer lugar, dividió internamente al alumnado
al sostener dos posturas, cada una basada en
argumentos determinados básicamente en su
desarrollo profesional futuro. Un segmento, integrado
particularmente por aquellos estudiantes residentes
en Sabinas Hidalgo, se negó a adoptar esa posición
por la amplia área de actividad profesional que
implicaba permanecer en un medio rural dentro de
los campos de acción tradicional como la producción
pecuaria, la salud animal y la salud pública,
perfilándose en todas ellas una variedad enorme de
posibilidades.
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
3
�Amparo de los Santos González de Viejo, filántropa y
activa luchadora social, impulsó el establecimiento de la
Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia en el
municipio de Sabinas Hidalgo.
En cambio, quienes deseaban mover la facultad,
el ámbito ganadero rural no aparecía como única
posibilidad disponible de empleo; en un área urbana
se abrían oportunidades no sólo a nivel privado en
pequeñas especies y en empresas nacionales y
trasnacionales relacionadas con la agricultura,
ganadería, desarrollo rural y sanidad, sino en la
función pública a través de organismos
gubernamentales como las secretarías de Agricultura
y Recursos Hidráulicos, que era la principal
empleadora de veterinarios en los años setenta;
dentro de ella la Subsecretaría de Ganadería y sus
programas específicos; la de Salud y la Defensa
Nacional, así como dependencias, institutos y
escuelas1. De hecho, en esa época 68 por ciento de
los veterinarios trabajaban para el sector público, 14
por ciento para el privado y 18 por ciento para ambos,
es decir, se desempeñaban en forma mixta.
La mesa directiva de la Sociedad de Alumnos,
presidida por Alfonso Sepúlveda y Francisco Javier
Reynoso Hernández, en su calidad de consejero
alumno; se reunió con el rector, Luis Eugenio Todd
Pérez para presentarle un panorama general de la
situación de la facultad y solicitarle una solución
conjunta.
El 22 de noviembre de 1975, el ejecutivo
universitario acudió a Sabinas Hidalgo para reunirse
4
con el delegado regional del CONAFE, Jorge
Pedraza Salinas; con los directores de escuelas y
facultades de medicina veterinaria del país y con los
representantes de la Asociación Mexicana de
Escuelas y Facultades de Medicina Veterinaria y
Zootecnia. El rector había considerado la posibilidad
de que la AMEFMVZ aceptara el ingreso de la
facultad como una forma de obtener su respaldo en
la gestión de recursos federales2. Sin embargo, la
AMEFMVZ, que enlazaba a 18 escuelas y
facultades, dentro de un marco de apreciación crítica,
negó la incorporación de la Facultad de Medicina
Veterinaria y Zootecnia de la UANL al no contar
con los requerimientos básicos para la verdadera
formación del recurso humano en cuanto a facilidades
físicas mínimas requeridas para el aprendizaje de la
profesión, personal docente formado en el área
científico-técnica y actividad académica integrada
con la dinámica socio-económica de la región.
En cambio, la AMEFMVZ apoyó la reubicación
de la facultad a Monterrey, una recomendación que
sostuvo desde febrero de 1975 cuando realizó una
visita de supervisión, bajo los argumentos de poder
disponer de mayor y mejor apoyo para sus
necesidades. En ese sentido fue la exigencia del
presidente de la AMEFMVZ, Augusto Mancisidor
Ahuja de la Universidad Veracruzana, a la Rectoría
de colaborar con la facultad.
El 15 de enero de 1976, el alumnado convocado a
un referéndum llevado a cabo en un aula de la
Preparatoria No. 15, respaldó la determinación de
instalar la facultad en Monterrey con 85 votos a favor,
49 en contra y 14 no ejercidos 3. La votación
constituyó un acto determinante en la vida de la
facultad al manifestarse la voluntad de los estudiantes
en esta delicada cuestión. Un notario público dio fe
del acto y el jefe del Departamento Jurídico,
Francisco González Salazar, y el titular del
Departamento Escolar de la Universidad, Orel Darío
Garza, junto al coordinador del plantel, Arturo García
Jiménez, vigilaron el proceso4.
La Unidad de Médicos Veterinarios Zootecnistas
del Estado de Nuevo León, adherida a la Unidad
Nacional Veterinaria, A. C., (UNVET), cuya misión
es contribuir al desarrollo profesional de los médicos
veterinarios, expresó su total apoyo a la medida y su
disposición de colaborar con las autoridades
universitarias en la reorganización académica y
administrativa de la facultad.
Aunque la decisión final quedaba en manos del
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
�El rector Lorenzo de Anda y Anda visitó Sabinas Hidalgo donde, acompañado del presidente municipal, profesor Javier
Arturo Solís Montemayor, impulsó la formación del Patronato Civil Pro Construcción de la Facultad de Medicina Veterinaria,
25 de abril de 1973.
Consejo Universitario, la Máxima Casa de Estudios,
“como una obligación moral”, buscó proporcionar
los laboratorios a los estudiantes realizando gestiones
ante las facultades de Agronomía, Medicina y
Biología para que les ofrecieran cursos intensivos
de laboratorio en esas áreas.
Además, gestionó un plantel en Monterrey donde
los alumnos pudieran tomar sus clases, consiguiendo
de manera provisional un local de la Unión Ganadera
Regional de Nuevo León en terrenos de la
Exposición Ganadera, ubicada sobre el kilómetro 45
de la carretera a Reynosa en el municipio de
Guadalupe, N. L., donde se contaba con dos aulas,
un laboratorio de patología animal y algunos
gallineros5.
La comunidad de Sabinas Hidalgo se opuso con
firmeza al traslado de la facultad. El 18 de enero,
una representación de los distintos sectores sociales
del municipio, encabezados por la señora Amparo
de los Santos de Viejo, solicitó la cancelación de
esos planes con el argumento del perjuicio económico
ocasionado a los estudiantes y a los municipios de
Vallecillo, Villaldama, Bustamante, Lampazos,
Anáhuac y algunos puntos de Tamaulipas como
Nuevo Laredo, al perder una institución educativa
En tres años que permaneció la
facultad en Sabinas Hidalgo, se
presentaron problemas como la
saturación en el plantel, falta de
infraestructura, hospedaje para
alumnos y maestros y la insuficiencia
de recursos económicos.
con incidencia directa en la productividad del campo
y en el sector servicios en el centro urbano. El escrito
fue dirigido a don Manuel L. Barragán, presidente
del Patronato Universitario; al rector Luis Eugenio
Todd Pérez, al gobernador Pedro G. Zorrilla Martínez
y al presidente de la República, Luis Echeverría
Álvarez6.
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
5
�Cada inicio de cursos, el alumnado fundador y la población sabinense daban la bienvenida a los nuevos compañeros que
se integraban a la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia.
Al día siguiente, una comisión sostuvo una
audiencia con el ejecutivo del estado y el secretario
general de gobierno, César Santos Santos; al frente
del presidente municipal, doctor Julio Sánchez Garza,
e integrada por representantes de la Sociedad de
Padres de Familia, del sector campesino, del sector
ganadero y del Patronato Civil Pro Construcción de
la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia,
encabezado por Óscar Viejo y Gustavo Ancira7.
La delegación expuso su disposición de reunir y
aportar los recursos financieros necesarios para que
la facultad permaneciera en Sabinas Hidalgo 8,
ofreciendo las instalaciones de la Escuela
Tecnológica Agropecuaria No. 44, además, contaba
con el apoyo de la Secretaría de Agricultura y
Ganadería del estado para la instalación y
equipamiento de un laboratorio con valor de 308 mil
pesos y de los ejidatarios del municipio para la
donación de un terreno de 30 hectáreas9.
El gobernador ofreció su respaldo moral a la
iniciativa de Sabinas Hidalgo, congruente con la
6
política de descentralización de la educación superior,
pero se mostró respetuoso de la autonomía de la
Universidad y de la decisión final que adoptara el
Consejo Universitario.
En vista de la proposición de Sabinas Hidalgo, por
instrucciones del rector el director del Departamento
de Planeación y Construcción de Obras Nuevas de
la Universidad, Gerardo Garza Cortés revisó con el
presidente municipal y el coordinador de la facultad,
Arturo García Jiménez, la elaboración de los
anteproyectos del edificio de la facultad y su unidad
experimental10. El primero implicaba una inversión
total de cuatro millones 500 mil pesos y la segunda,
junto a laboratorios, dos millones. La Universidad
conminó a Sabinas Hidalgo a realizar esfuerzos para
reunir los fondos para estas obras, comprometiéndose por su parte a gestionar recursos ante
el gobierno del estado y el CONAFE para su
equipamiento.
El Consejo Universitario estudió en su sesión del
22 de enero de 1976 la situación de la facultad, pero
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
�Reunión del rector Luis Eugenio Todd Pérez con directores de escuelas de veterinaria locales y nacionales, así como
representantes de la Asociación Mexicana de Escuelas y Facultades de Medicina Veterinaria y Zootecnia del país y del
CONAFE, cuyo delegado era Jorge Pedraza Salinas, 22 de noviembre de 1975.
El Consejo Universitario estuvo de acuerdo en hacer realidad la descentralización educativa
y en que Sabinas Hidalgo debía tener otra oportunidad para contar con la facultad.
ese día no tomó una decisión definitiva sobre el
traslado o no de la misma. Estuvieron presentes con
voz de acuerdo al tema pero sin voto, Héctor Garza
Sepúlveda, titular de la Dirección General de Estudios
Superiores; Arturo García Jiménez, coordinador de
la facultad, dos representantes de la Sociedad de
Padres de Familia de Sabinas Hidalgo y dos
representantes alumnos11.
El Consejo Universitario estuvo de acuerdo en
hacer realidad la descentralización educativa y en
que la comunidad de Sabinas Hidalgo debía tener
otra oportunidad para contar con la facultad en su
municipio. En ese sentido estableció los siguientes
acuerdos:
1.- Que se forme una comisión con los directores
y consejeros maestros de las facultades de
Agronomía, Medicina y Ciencias Biológicas, cuya
función será:
a) hará un programa de reforzamiento de
laboratorios.
b) revisará los currículums y las asignaciones de
los maestros y sugerirá los cambios o la ayuda
complementaria correspondiente.
c) visitará la comunidad de Sabinas Hidalgo para
conocer la unidad, la Escuela Técnica Agropecuaria,
los laboratorios que tiene, para ver si es posible que
funcione adecuadamente.
d) La comisión dictaminará qué clases puedan
darse aquí de inmediato y qué clases pueden ser
dadas en Sabinas. Todo esto en el término de una
semana.
2.- El Consejo Universitario da un periodo de una
semana para que la comunidad de Sabinas, a través
del gobierno del estado, de don Gregorio Ramírez o
de don Manuel L. Barragán, presente un documento
a la Rectoría donde se comprometen a la
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
7
�Tras el referendum se anunció el cambio de sede de la Facultad de Sabinas Hidalgo a Monterrey.
En un acto determinante en la vida de
la facultad, el 15 de enero de 1976 el
alumnado, convocado a un referéndum
llevado a cabo en un aula de la
Preparatoria No. 15, respaldó la
determinación de instalar el plantel en
Monterrey.
construcción a corto plazo y el financiamiento sea
por cuenta y obra de ellos.
3.- La Unidad Experimental tendrá que ser
planeada por la comisión, en función del futuro que
tienen las facultades de Agronomía y Biología para
esa unidad.
4.- Habiendo la necesidad de construir a la mayor
8
brevedad posible la Unidad Experimental y legalizar
los terrenos que se han conseguido en Sabinas, cuyo
costo total es de dos millones de pesos, los cuales se
aportarán de la siguiente forma: la comunidad de
Sabinas un millón, la Universidad un millón para el
pago de salarios de maestros.
Las necesidades básicas de los laboratorios pueden
complementarse con la cantidad de tres millones de
pesos que se podrían conseguir de la siguiente forma:
el Consejo Nacional de Fomento Educativo: un
millón, la comunidad de Sabinas Hidalgo: un millón,
el Gobierno del Estado, a través del Patronato Pro
Laboratorios y Talleres: un millón; no terminando
con esto la responsabilidad que tiene el Patronato
Pro Construcción de la Facultad de Medicina
Veterinaria.
Sin embargo, transcurrió la semana establecida por
el Consejo Universitario sin que el Patronato Civil
Pro Construcción de la Facultad de Medicina
Veterinaria y Zootecnia lograra concretar el
compromiso por escrito para construir y financiar
las obras debido a la elevada inversión requerida.
En entrevista con el rector, el 28 de enero, un grupo
de alumnos mostró su evidente cansancio: “basta
de promesas de futuras inversiones de autoridades
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
�educativas y gobierno estatal, deseamos estudiar
pero con los elementos que demanda una buena
preparación”. Todd Pérez sugirió mantenerse
organizados y unidos, docentes y estudiantes, para
participar en la solución final de su situación, de lo
contrario, las rupturas o divisiones de opinión,
solamente alargarían su resolución12.
Cuatro días después, por recomendación de la
comisión, el rector encomendó al doctor Amador
Flores Aréchiga, jefe del Departamento de Servicio
Social de la Universidad, atender los problemas de
la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia;
una responsabilidad que implicó su nombramiento
como coordinador de la misma, con atribuciones de
orden académico, administrativo y
financiero a fin de dar cumplimiento
a las recomendaciones del Consejo
Universitario.
No se sabe si esta decisión
ocasionó la rescisión de las disposiciones establecidas en el
contrato con el patronato civil pero
todo hace suponer que la imposibilidad de éste de garantizar su
continuidad obligó a la Rectoría a
no mantenerlo vigente sin el acuerdo
de ambas partes hasta su vencimiento cosa, que por otra parte,
estaba próximo a ocurrir en 1976.
En cuanto a las clases que pudieran ofrecerse de inmediato en
Monterrey, éstas se impartieron en
las instalaciones de la Preparatoria
No. 15 a partir del martes 27 de enero de 1976,
previo aviso del anterior coordinador, Arturo García
Jiménez, y del secretario académico, Samuel Lee
Reyna, publicado dos días antes en los principales
diarios de la ciudad13, y los cursos de remediación
comenzaron a darse el 16 de febrero en el aula 5 de
la Facultad de Medicina.
Estos cursos intensivos se realizaron durante 47
días consecutivos, incluyendo los domingos, en las
materias con mayores deficiencias, a cargo de
profesores invitados, expertos en cada asignatura,
procedentes de las facultades de Medicina
Veterinaria y Zootecnia de las universidades
Metropolitana y Autónoma de Guadalajara. Los
alumnos adquirieron la obligación de asistir cuando
menos al 80 por ciento de las sesiones, mediante
acuerdo fijado con los representantes estudiantiles,
para obtener el derecho de inscripción en el semestre
regular14.
Concluidos los cursos el 1 de abril, Flores Aréchiga
se ocupó de la asignación de los maestros mediante
un concurso de oposición público realizado el 19 de
abril con un jurado conformado por representantes
de la AMEFMVZ15.
Durante el receso académico de verano recibieron
un curso intensivo en metodología de la investigación
científica por el doctor Jorge Madariaga Wirth,
asesor de la AMEFMVZ16.
Realizada esta parte, se procedió a conformar las
autoridades universitarias de acuerdo a la estructura
contenida en la Ley Orgánica de la Universidad
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
9
�La comitiva representativa de Sabinas Hidalgo se reunió con el gobernador del estado, Pedro G. Zorrilla Martínez, para
plantear su posición y las alternativas que ofrecían para la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia.
respecto a la Junta Directiva y al director definitivo.
Otra de las tareas de Flores Aréchiga fue realizar
visitas a Sabinas Hidalgo donde constató las
condiciones y recursos disponibles para el
funcionamiento de la facultad. Ante el Patronato Civil
Pro Construcción de la Facultad de Medicina
Veterinaria y Zootecnia realizó gestiones para
modificar el área física donde trabajaban los
alumnos, el equipamiento de laboratorios y los
recursos humanos.
En el trascurso de dos meses el patronato no logró
realizar ninguna de estas mejoras y respecto a su
compromiso para construir y financiar las obras
presentó ante la Rectoría solamente una carta del
gobernador del estado con un aval bancario de tres
millones de pesos. Sin embargo, la Universidad no
recibió recursos de dicha participación, realizando
en cambio el trabajo de asegurar los subsidios del
Consejo Nacional de Fomento Educativo y cubrir
con el millón de pesos aprobado por el CONAFE la
organización académica de la facultad.
10
Además de citar al periodo de elecciones, otro de
los primeros acuerdos de la Junta Directiva fue
decidir por unanimidad el traslado de la facultad a
Monterrey17, como refirió Flores Aréchiga, por no
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
�existir “las garantías mínimas necesarias para que
esta escuela prosperara en la ciudad de Sabinas”.
En declaraciones a prensa, abundó en las razones:
“se ha reiterado la proposición de que la Facultad
de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la
Universidad, en lo referente a laboratorios y en una
buena parte de las aulas, quede ubicada en el área
cercana a Monterrey, por las facilidades existentes
para asistencia de profesores y para utilización del
equipo en forma coordinada con otras instituciones
universitarias”18.
En Sabinas Hidalgo, la señora Amparo de los
Santos de Viejo continuó infructuosamente sus
diligencias ante las más altas autoridades del país
para lograr que la Facultad de Medicina Veterinaria
y Zootecnia fuera construida en el municipio. A un
telegrama del 27 de diciembre de 1975 dirigido al
presidente de la República, José López Portillo, le
siguió una comunicación del 28 de abril de 1976 en
la que expuso, entre otros asuntos, “el problema de
ubicación de la Escuela Veterinaria de la UANL”.
El presidente municipal de Sabinas Hidalgo, Homero
Lauro Ibarra M., en carta al ejecutivo de la nación
patentizó “nuestro decidido apoyo a las gestiones
elevadas ante usted por la dinámica y altruista dama
sabinense, señora doña Amparo de los Santos de
Viejo. Seguros estamos de que estas solicitudes
tendrán eco positivo, ya que de realizarse vendrían
a beneficiar a la comunidad sabinense y a los
municipios de la región”. “Nuestra dilecta amiga y
entusiasta promotora social –publicó el periódico
Semana–, continúa sin desmayo gestionando obras
como la Facultad de Medicina Veterinaria.
¡Adelante, doña Amparo, es por Sabinas y los
sabinenses!” Sus solicitudes fueron turnadas para
su atención a la Secretaría de Patrimonio y Fomento
Industrial, a la Secretaría de Agricultura y Ganadería,
a la Secretaría de Educación Pública, y puestas en
conocimiento, el 22 de septiembre de 1976, del rector
de la Universidad Autónoma de Nuevo León19.
No obstante estos esfuerzos, la Facultad de
Medicina Veterinaria y Zootecnia fue instalada
provisionalmente en el Colegio Justo Sierra, en el
cruzamiento de las calles de Tapia y Carvajal y de
la Cueva, en el primer cuadro de Monterrey y, a
partir del semestre septiembre-diciembre de 1976,
en la casa marcada con el número 711 oriente de
la calle de Matamoros. Ahí continuaría por un
tiempo sus labores administrativas, académicas y
científicas.
Notas
1. Semana, periódico regional, año XXI, No. 936.
Sabinas Hidalgo, Nuevo León, sábado 13 de octubre
de 1973, p. 1.
2 y 3. Araujo Hernández, Miguel. (2018, enero 29).
Grupo Primera Generación. [Grabada en audio y
video]. Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey,
Nuevo León.
4. Guzmán García, Mario Alberto. (2018, febrero
1). [Grabada en audio y video]. CDAH-UANL.
Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León.
5. Araujo Hernández, Miguel. (2018, enero 29).
Grupo Primera Generación. [Grabada en audio y
video]. CDAH-UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León.
6. Semana, periódico regional, año XXI, No. 948.
Sabinas Hidalgo, Nuevo León, sábado 5 de enero
de 1974. p. 3.
7. Acta de Consejo Universitario No. 2, año escolar
1975-1976, 22 de enero de 1976, pp. 9-10.
8. Araujo Hernández, Miguel. (2018, enero 29).
Grupo Primera Generación. [Grabada en audio y
video]. CDAH-UANL. Fondo Audiovisual, Monterrey, Nuevo León.
9. El Porvenir, 25 de noviembre de 1975, 7-B.
10. El Porvenir, 17 de enero de 1976, 5-B.
11. El Diario, No. 421, año II, 16 de enero de 1976,
p. 1.
12. Acta de Consejo Universitario No. 2, año escolar
1975-1976, 22 de enero de 1976, pp. 9-10.
13. El Diario, No. 424, año II, 19 de enero de 1976,
p. 1.
14. El Diario, No. 426, año II, 21 de enero de 1976,
p. 1.
15. El Porvenir, 20 de enero de 1976, 7-B.
16. El Porvenir, 21 de enero de 1976, 1-B.
17. Más Noticias, 20 de enero de 1976, p. 2.
18. Acta de Consejo Universitario No. 4, año escolar
1975-1976/18, 23 de junio de 1976.
19. Semana, periódico regional, año XXV, No. 1,111.
Sabinas Hidalgo, Nuevo León, sábado 5 de marzo
de 1977, p. 1.
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
11
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
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D
ice un proverbio que cuando muere un
anciano es como si ardiera toda una
biblioteca. En ese sentido, como parte de
un trabajo del Centro de Documentación y Archivo
Histórico de ganar una batalla al tiempo, es decir, a
la finitud de la vida misma, realiza una labor, por
desgracia no con la permanencia ni consolidación
que requiere, para recoger los testimonios
autobiográficos de personajes relacionados con la
historia de la Universidad Autónoma de Nuevo León.
Con estas entrevistas, relatos y testimonios se
forma un acervo en audio y video que permitirá a
partir de su registro preservar su memoria y
trascender sus vidas y obras. Este archivo está
siendo creado para ser consultado en la posteridad
por ser la historia oral una herramienta que permite
la reconstrucción histórica a partir de dichos
testimonios. Éstos buscan reflejar un marco histórico
determinado, un proceso, historias de instituciones
universitarias e historias de vida, experiencias u
observaciones personales sobre un tema o
acontecimiento determinado.
Los documentos de historia oral son una fuente
de creación, resultado de la interacción del
informante y entrevistador. En este centro se realiza
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Colección de Historia Oral del CDyAH
la localización del primero, se efectúa una entrevista
exploratoria y en lo posible reentrevistas posteriores
y finalmente se realiza la trascripción, pasando al
papel el resultado de la entrevista grabada, tratando
de cuidar al máximo los detalles de la oralidad para
hacer un documento lo más fielmente posible a lo
registrado. Al hacer historia oral, este Centro busca
contribuir a preservar y conservar esa porción
importantísima del patrimonio cultural que es el
patrimonio intangible.
Para tener una idea de la importancia de esta tarea
puede mencionarse que muchos de los personajes
registrados hasta este momento, por desgracia ya
no se encuentran entre nosotros: Domingo Treviño
Sáenz, Primitivo Villarreal Treviño, Marco Antonio
Leija Moreno, Eladio Sáenz Quiroga, Aurelio
Fernández González, el Dr. José Mario Gutiérrez
Zambrano, Alicia Montfort Rubin, Edmundo
Mendoza Cerecedes, Rolando Guzmán Flores,
Héctor Manuel Menchaca Solís, Adrián Yáñez
Martínez, Mario Elizondo Montalvo, Eduardo
Segovia Jaramillo, Sergio Valdés Flaquer, Roque
González Salazar, Hugo Padilla Chacón, Ernesto
Rocha Ruiz, Dr. Ángel Martínez Maldonado, Israel
Cavazos Garza y Enrique Martínez Torres.
Hugo Padilla Chacón y el Dr. Ángel Martínez Maldonado durante el desarrollo de sus respectivas entrevistas.
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MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
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LA UNIVERSIDAD HOY
15/octubre/2019. La Facultad de Psicología
inaugura el Centro de Desarrollo Profesional, edificio
de dos niveles que cuenta con biblioteca, aulas
multimodales, sala de tecnología y áreas destinadas
a investigación en el área psicológica.
16/octubre/2019. En su aniversario 86 la
Facultad de Ingeniería Civil inaugura el Polideportivo
con un juego de fútbol americano entre Castores y
Víboras de Medicina, así como un edificio de aulas
al que impone el nombre del Ing. Gregorio Farías
Longoria.
28/octubre/2019. El rector Rogelio Garza
Rivera participa en el Tercer Foro de Rectores
México-China “Educación para el futuro”, realizado
en las oficinas centrales de la ANUIES en la Ciudad
de México.
30/octubre/2019. Al celebrar su aniversario
45, la Facultad de Salud Pública y Nutrición inaugura
el Laboratorio de Dietología y la remodelación del
Laboratorio de Ciencia Culinaria y la sala de
maestros.
30/octubre/2019. Se inaugura el Laboratorio
Arconic en la Escuela Industrial y Preparatoria
Técnica “Álvaro Obregón” Monterrey I, con el
apoyo de la Fundación UANL.
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9/octubre/2019. El municipio de Monterrey
entrega la Medalla al Mérito Ecológico 2019 a la
Academia para el Desarrollo Sustentable de Proyectos de la UANL.
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3/diciembre/1937. A propuesta del
Lic. Jesús C. Treviño, el Consejo Universitario acuerda que no se permita ser alumno
de la Escuela Diurna de Bachilleres a
aquellos que no han terminado la secundaria.
4/octubre/1944. Se revalidan los
estudios hechos en el ITESM por estudiantes
que provengan de dicho instituto e ingresen
a escuelas y facultades de la Universidad,
dándole pleno valor a los certificados
expedidos, a partir del 19 de septiembre,
fecha en que la Secretaría de Educación
otorgó el reconocimiento a la institución.
12/marzo/1954. Ante el quebranto de
la salud de don Antonio Moreno, que le impide
desempeñar sus labores en forma completa
como secretario general de la Universidad,
y a propuesta del Lic. Genaro Salinas
Quiroga, se crea de manera provisional el
puesto de auxiliar de la rectoría.
18/septiembre/1965. El Consejo
Universitario guarda un minuto de silencio
en memoria del estudiante de arquitectura
José Guadalupe Martínez Tavares, cuya
muerte fue ocasionada por una novatada, y
a cuyas ceremonias fúnebres participó el
rector y otros funcionarios de la Universidad.
31/enero/1975. En el marco del estudio
de la reclasificación del personal docente e
investigador y del presupuesto del año, el
Consejo Universitario se pronuncia en
desacuerdo con el “exceso de empleos de
una misma persona dentro de la Universidad”.
3/junio/1981. Inicia el Primer Seminario
Nacional de Epistemología y Metodología de
la Investigación en Ciencias Sociales en la
Facultad de Filosofía y Letras con la participación de Eduardo Weiss del Centro de
Investigaciones del ITN, Guadalupe Acevedo del Centro de Estudios Latinoamericanos (CELA) y Mauricio Malamud de la
Universidad Michoacana de San Nicolás
Hidalgo.
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AYER EN LA UANL
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
13
�Obituario
4 de octubre
12 de octubre
Marco Antonio Leija Moreno
Xavier Mendirichaga Cueva
ació en Monterrey, N. L., el 29 de marzo
de 1930. Sus padres fueron Fernando
Mendirichaga Rivero y Amelia Cuevas.
Estudió derecho en la UANL. Graduado y maestro en Historia Universal en la Escuela
Normal Superior de la Universidad Labastida.
Catedrático durante 20 años en la Universidad
Regiomontana, y los colegios Mexicano, Motolinía
y Liceo de Monterrey de las asignaturas de Historia
de la Cultura e Historia de México, en sus aspectos
políticos, militares, artísticos (pintura y escultura),
arquitectónicos y educativos. Hizo curso en el Institute of Commercial, Art
and illustration de Westport,
Conn. Colaboró en los periódicos locales con artículos sobre arte indígena
virreinal y moderno de
México. Autor de las historias ilustradas General Alonso de León (1954) y
Fray Junípero Serra (1976); además, dejó obras
indispensables en el estudio de la historia local. Tres
monumentos virreinales de Monterrey: San Francisco, la catedral, el Obispado (1965). Publicó en
Trivium, cuadernos de Humanidades del ITESM
las monografías “San Francisco” (1966), “La
Catedral” (1967) y “El Obispado” (1968) y en el
Anuario Veritas de la UR “Comentarios sobre una
pintura sesquicentenaria” (1987). Entre sus obras
destacan El Obispado: breve historia del antiguo
Palacio de Nuestra Señora de Guadalupe y
comentario sobre su estilo (1976), Cómo ver y
entender el Obispado (1978), La Catedral de
Monterrey (1980), junto con su hermano Tomás,
reeditado en 1990; El templo de San Francisco de
Monterrey (1983), La banca en la economía de
México, cuaderno ilustrado por él, con colaboración
de su hermano y Alberto Martínez Nájera. Miembro
del Instituto Regiomontano de Cultura Hispánica y
de la Sociedad de Amigos del Obispado.
Conferenciasta en escuelas y universidades. Falleció
a los 89 años de edad.
N
14
ació en Monterrey, Nuevo León, el 29
de septiembre de 1928. Cursó sus
estudios medios en la Secundaria No. 10
y medios superiores en la Escuela de
Bachilleres del Colegio Civil. Licenciado en Ciencias
Jurídicas (1948-1953). Su tesis profesional
presentada el 30 de noviembre y 2 de diciembre de
1953 versó sobre “La condena en costas en el
proceso civil”. Tuvo una trayectoria docente de más
de 50 años al servicio de la UANL y una sólida
carrera como miembro del
Poder Judicial en Nuevo
León. Escribiente del Juzgado Primero de Letras del
Ramo Civil (1949-1952).
En la Tercera Sala del
Tribunal Superior de Justicia del Estado fue escribiente (1952-1953) y
secretario (1953-1958),
juez Cuarto de Letras del
Ramo Penal (1958-1976),
magistrado de la Cuarta Sala del H. Tribunal Superior
de Justicia del Estado (1976-1987), magistrado del
Tribunal Electoral de Nuevo León (1991),
subprocurador del Ministerio Público de la
Procuraduría General de Justicia en el Estado de
Nuevo León (1991-1994), presidente del Tribunal
Superior de Justicia del Estado (1994). Elaboró el
libro de la materia que impartió, del cual se han
impreso 14 ediciones; autor de Los andares de la
justicia, memorias de un juez penal (1997), autor
de once códigos penales y de procedimientos penales
para estados como Nuevo León, Coahuila,
Tamaulipas, Tlaxcala, Nayarit, Chiapas y Baja
California Sur. Coordinador académico del Colegio
de Criminología de la UANL, de la Maestría en
Ciencias Penales, de la Academia de Derecho Penal
y de los cursos de preespecialización en opción a
tesis. Procurador de la Defensa del Adulto Mayor.
Recibió el nombramiento de Profesor Emérito de la
UANL el 10 de septiembre de 2009.
N
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
�Obituario
17 de octubre
22 de octubre
Jesús Osorio Morales
Alicia Reyes Mota
ació en Tampico, Tamaulipas, el 10 de
octubre de 1947. Realizó estudios en la
Escuela Normal Superior de Monterrey
con especialidad en Ciencias Biológicas,
también cursó la licenciatura en Bibliotecología y
Ciencias de la Información en la Facultad de Filosofía
y Letras de la UANL. Ejerció como maestro en
educación media. Investigador del Centro de Información de Historia Regional, de cuya biblioteca
fue responsable. En el CIHR-UANL publicó el
cuaderno El frontón de
Piedras Pintas y los aborígenes del Nuevo Reino
de León (1983), coautor de
San Rafael de las Tortillas, una flor sobre el
río Salado (1988), hizo la
introducción del manuscrito de El diario de campaña del coronel de caballería Blas M. Flores
contra las tribus salvajes
del Norte en los años 1880-1881 (1986), elaboró
el Catálogo de arte rupestre de Nuevo León donde
resumió la actividad destructiva y diletante contra
este patrimonio cultural y organizó el Primer Taller
sobre estudio y registro de arte rupestre en Nuevo
León (1990). Ponente en innumerables eventos como
el Tercer Congreso de Historia Regional, celebrado
en Culiacán (1986). Cronista de Colombia, N. L.
(1992-2012), cronista honorario de la Asociación
Estatal de Cronistas Municipales “José P. Saldaña”
y miembro de la Sociedad de Estudios sobre la
Cultura de los Aborígenes del Noreste de la República Mexicana. Condujo el programa radiofónico
Ancla del tiempo, un encuentro con la historia,
transmitido por Radio Universidad en el 89.7 de FM.
Tuvo activa participación en movimientos populares
y sindicales, siendo dirigente y delegado seccional
en la UANL (1972-2012), y en los partidos Comunista (1968-1980), Socialista Unificado de
México, Social Demócrata (2006), Revolución
Democrática (2003), Movimiento Ciudadano y
Morena (2009-2012).
oeta, narradora, traductora y ensayista, la
nieta del escritor Alfonso Reyes Ochoa,
el “Regiomontano Universal”, fue una
promotora incansable de la obra de su
abuelo. Nació el 13 de junio de 1940 en la Ciudad de
México, fue la mayor de los cuatro hijos que tuvo el
único descendiente de don Alfonso, del mismo
nombre y patólogo de profesión, con la dentista Alicia
Mota. Estudió el doctorado en Letras Francesas en
La Sorbona y en la Alianza Francesa de París. Fue
directora de la Capilla Alfonsina de la Ciudad de
México, en la misma casa
donde vivió su abuelo, de
la Biblioteca de Alfonso
Reyes y del Grupo de Amigos de Alfonso Reyes. Fue
una heredera electiva de su
abuelo a cuya obra y memoria dedicó gran parte de
su vida, lo que ha permitido
la preservación de su pensamiento, reflexiones y herencia intelectual. Decía que “él tenía el sueño de
que los mexicanos tuviésemos acceso a la educación,
al arte y al conocimiento”. Escribió poemarios, ensayos y novelas como Aniversario No. 13 y El
Almacén de Coyoacán. Publicó libros sobre su
abuelo como Genio y figura de Alfonso Reyes,
Cómo apreciar a Alfonso Reyes, y Cuentos de
Alfonso Reyes. En 1980, gracias a su aprobación y
gestiones, una parte del acervo del escritor se
trasladó a la Capilla Alfonsina de la Universidad
Autónoma de Nuevo León. En 2017, el acervo de la
Capilla Alfonsina de la Ciudad de México pasó a
manos del ahora Instituto Nacional de Bellas Artes
y Literatura y ella se mudó a la Costa Azul. Ese
mismo años la UANL le otorgó la Medalla Alfonso
Reyes, máxima distinción que otorga la Casa de
Estudios y recibió un homenaje en el Castillo de
Chapultepec. Esa vez la escritora envió un mensaje
a Monterrey a través de el periódico El Norte:
“Cuiden el legado de don Alfonso, es suyo”. Falleció
a los 79 años de edad. Le sobreviven su hijo Philippe
Marcillac y tres nietos.
N
P
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
15
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
En octubre de 2019 la Facultad de Medicina de la UANL llegó a su 160 aniversario formando médicos con
excelencia académica en las diversas disciplinas de las ciencias biomédicas. En esta imagen, el personal
de la institución posa en el frontispicio de la institución para una fotografía histórica durante la gestión
del Dr. Jesús Ancer Rodríguez como director (1997-2003). Aparecen destacados profesionales de la
salud, exrectores, investigadores, impulsores y personajes referentes del devenir del plantel: Alfredo
Piñeyro López (1936-2009), David Gómez-Almaguer, Jorge Ocampo Candiani, Carlos de la Garza Páez
(1927-2005), Luis Eugenio Todd Pérez, José Luis Orozco González, Herminia Martínez Rodríguez, Santos
Guzmán López, Carlos Canseco González (1921-2009), Ricardo Alberto Rangel Guerra, Donato Saldívar
Rodríguez, Jesús Ancer Rodríguez, Maricela Zárate Gómez, Oliverio Welsh Lozano, Edelmiro Pérez
Rodríguez, Juventino González Benavides (1923-2005), Méntor Tijerina de la Garza (1921-2005), Carlos
Medina de la Garza, entre otros.
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MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
�IMÁGENES DEL ACERVO
MEMORIA / OCTUBRE DE 2019
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��
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Description
An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2019
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
10
Número
Número de la revista
117
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Octubre
Día
Día del mes de la publicación
27
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
Relación OPAC
https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn=
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 117, Octubre 1
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Derbez García, Edmundo, Director
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
Description
An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/10/2019
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
tex/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2020637
Source
A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
Language
A language of the resource
spa
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Monterrey, N.L., México
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Universidad Autónoma de Nuevo León
Rights Holder
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El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores
Colección de Historia Oral
Facultad de Veterinaria
Primer Taller Nacional de Archivos
-
https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20605/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_116_Sep_1.pdf
b044237f7b1cb2404b552a73d92b6310
PDF Text
Text
�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
SEPTIEMBRE DE 2019
Archivos
AÑO X / NÚMERO 116
Se instala el Consejo Nacional de
Archivos (CONARCH)
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Maricela Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez
y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año X, No. 116, septiembre de 2019. Fecha de publicación: 15 de
septiembre de 2019. Revista mensual editada y publicada por la
Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la
publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la
Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo
León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578
y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria
s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de
terminación de impresión: 10 de septiembre de 2019, Tiraje: 1,000
ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2019
memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
2
l Consejo Nacional de Archivos (CONARCH) efectuó
su sesión de instalación , el 9 de septiembre de 2019,
en la sede del Instituto Nacional de Estadística y
Geografía de la Ciudad de México en cumplimiento
con la Ley General de Archivos.
Al CONARCH lo integran la representación de los tres poderes
de los tres órganos de gobierno de las 32 entidades federativas
del país, así como a los órganos constitucionales autónomos y los
órganos garantes de la transparencia y el acceso a la información
pública.
En su instalación se reunieron representantes de la
administración pública federal, de los poderes Legislativo y Judicial,
de los organismos constitucionalmente autónomos y de las
entidades federativas, así como de asociaciones civiles y
particulares involucrados en el trabajo de la gestión documental y
administración de archivos.
Será el órgano coordinador del Sistema Nacional de Archivos,
el cual es el conjunto orgánico y articulado de estructuras,
relaciones funcionales, métodos, normas, instancias, instrumentos,
procedimientos y servicios tendientes a cumplir con los fines de
organización y administración homogénea de los archivos de los
sujetos obligados por la Ley General de Archivos.
Por ello tendrá la misión de aprobar la política nacional de
archivos, los criterios y plazos para la organización y conservación de los archivos que permitan localizar eficientemente
la información pública y la normativa relativa a la gestión documental y administración de archivos en todo el territorio nacional, con el propósito de contribuir a la homogénea organización, administración y conservación de los archivos públicos,
entre otras funciones que lo colocan como el ente rector de la
archivística nacional.
En el acto de instalación los representantes de archivos públicos
estatales manifestaron de manera unánime su preocupación ante
el estado de descuido y desinterés que padecen los archivos del
país.
E
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019
�El nacimiento de la
Facultad de
Odontología, 1939
En septiembre de 2019 se cumplen los 80 años de la creación de esta
dependencia universitaria que vino a resolver los problemas de
profesionalización y la falta de atención bucodental de una gran porción de la
población, principalmente marginada.
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
E
l 6 de septiembre de 1939 se solicitó la
autorización al Consejo de Cultura Superior, presidido por el Dr. Enrique C.
Livas Villarreal, para que desde ese año
escolar funcionara una Facultad de Odontología1.
Salvo este dato, poco se sabe de los promotores
de la iniciativa, de los argumentos esgrimidos para
presentarla, de los planes para organizarla, operarla
y sostenerla y, tomando en consideración que una
institución de este tipo resultaba costosa por los
equipos e insumos requeridos, tampoco se conoce
de los recursos materiales y humanos de que pretendían disponer para su funcionamiento. Sin embargo, no es difícil establecer las razones de la propuesta. Por un lado, el gobierno del estado, al frente del
general Anacleto Guerrero, pretendía abatir la carencia de personal médico en muchos lugares de la
entidad, principalmente ubicados en el medio rural.
En el verano de 1939 trató de solucionar el problema
con el envío a los municipios de alumnos de medicina
a través de la instauración del Servicio Médico-Social
y de las Unidades Sanitarias, obteniendo resultados
magníficos, a tal grado que muchos de ellos se quedaron arraigados en los pueblos.
En esa misma línea, el Departamento de Salubridad Pública y los Servicios Sanitarios Coordinados
requerían de personal médico para atender las
amplias campañas de atención de la salud pública
en su aspecto colectivo, previendo enfermedades
por medio de una adecuada profilaxis sanitaria y
atacando las más comunes en la región. Una de las
acciones, a cargo de su Departamento Dental, consistía en realizar tratamientos, limpiezas, curaciones,
rellenos y extracciones. Las deficiencias en estas
tareas, esperaba el gobernador remediarlas en la
medida en que los estudiantes fueran puestos al
servicio de la comunidad.
Estos alumnos levantaron valiosos datos sobre
demografía, epidemiología e higiene en general.
Obviamente, los males bucales y dentales constituían
un problema común entre la población2. En las
escuelas públicas, la revisión de la oficina central de
los Servicios Sanitarios Coordinados encontraba que
los padecimientos dentales en niños de prescolar y
escolar ocupaban el primer lugar frente a otros como
las amígdalas, parasitosis intestinales, tiña y adenoides. Al llevar médicos a estas zonas “se ha evitado
por los enfermos alejados de los centros urbanos, se
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019
3
�El director de la Facultad de Medicina, Dr. Jesús García
Segura, pasó a ser el primero de la Facultad de
Odontología junto con su personal administrativo.
pongan en manos de charlatanes que, lejos de facilitar
el restablecimiento, incrementan las enfermedades”3.
Por otro lado, estaba la exigencia de la Sociedad
Odontológica de Nuevo León de hacer cumplir la
ley reglamentaria para el ejercicio de las profesiones
médicas y sus ramas en el estado de Nuevo León.
No todos los dentistas en ejercicio en la ciudad
estaban registrados ante el Departamento de
Salubridad y esto implicaba la necesidad de revalidar
los títulos presentados u obtenerlo en caso de no
contar con ellos. Esto no era un problema menor
tomando en cuenta el punto de vista del derecho a
la protección de la salud, estipulado en el artículo
cuarto constitucional que no se limitaba sólo a la
prestación del servicio, sino al derecho de una
atención profesional y éticamente responsable. La
formación profesional de los odontólogos a través
de una escuela dependiente del Consejo de Cultura
Superior contribuiría en todos estos aspectos.
La iniciativa de su creación estaba enmarcada,
además, en el programa de impulso ascendente del
ramo educativo del gobernador electo, el general
Bonifacio Salinas Leal, quien planteó la extensión
de la educación y la cultura al mayor número posible
de habitantes, ampliando la cobertura en el nivel
superior.
4
En ese año, la educación oficial estaba normada
por el artículo tercero constitucional y su reglamento,
el cual, no obstante la campaña en contra de sectores
conservadores, establecía la educación socialista.
Esta reforma educativa había abarcado a la
Universidad de Nuevo León configurada por decreto
del 4 de septiembre de 1935, a raíz de la implantación
de la nueva orientación, en Consejo de Cultura
Superior el cual estaba a cargo de impartir la educación superior, técnica y profesional. La reforma
planteaba una tarea educativa basada en la ideología,
postulados y orientaciones de la Revolución Mexicana, concretada en el compromiso social de la
institución al servicio de la colectividad y para la
solución de los grandes problemas sociales y prácticos del desarrollo. El Consejo contaba en 1939 con
once dependencias: cuatro facultades: Derecho y
Ciencias Sociales, Medicina, Química y Farmacia e
Ingeniería y siete escuelas superiores: Diurna de
Bachilleres, Nocturna de Bachilleres, Normal de
Maestros, Industrial Álvaro Obregón, Industrial
Pablo Livas, Enfermería y Obstetricia y Contadores.
En todo este contexto se autorizó por el Consejo
Universitario, el 6 de septiembre de 1939, la fundación de la Facultad de Odontología, conforme a las
atribuciones que tenía conferidas por el inciso “c”
de su artículo 7: “proponer la creación de nuevos
institutos o nuevas clases”4.
De la misma manera como funcionaba la Escuela
de Enfermería, la nueva Facultad de Odontología
quedó incorporada como una dependencia de la
Facultad de Medicina, afín a ella en muchos aspectos5. Esto implicó para la Facultad de Medicina
albergarla en sus instalaciones y apoyarla en los
aspectos administrativos. Por esa razón, el director
de la Facultad de Medicina, Dr. Jesús García
Segura, pasó a ser el primero de la Facultad de
Odontología junto con su personal administrativo:
Leopoldo Garza Ondarza como secretario y Nicanor
Chapa González como tesorero, así como el resto
de los trabajadores y la gente de intendencia.
Esto también significó para la Facultad de
Medicina realizar en su inicio los gastos requeridos
por la Facultad de Odontología en cuanto a equipamiento y nómina de profesores. Una idea de la
inversión requerida mensual lo ofrecen las cantidades
aportadas a la Tesorería de la Facultad de
Odontología por la Tesorería de la Facultad de
Medicina por concepto de nóminas. En noviembre
de 1940 ascendió a $7,189.77. Sin embargo, se
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019
�La Facultad de Medicina, situada en un edificio frente a la llamada “Placita de Medicina”, en la actual esquina de las calles
de Cuauhtémoc y Matamoros, realizó una serie de mejoras materiales para recibir a la Facultad de Odontología.
trataba de un adeudo a cuya cuenta Odontología
abonaba can-tidades de manera continua6. Cabe
aclarar que, a partir de marzo de 1940, los gastos de
remodelaciones y equipamiento fueron cubiertos, al
igual que la nómina de profesores, por la Tesorería
General del Estado. El gobernador, Bonifacio Salinas
Leal aprobó para su sostenimiento una partida de
$ 8, 420.00 pesos7.
La Facultad de Medicina, situada en un edificio
frente a la llamada “Placita de Medicina”, en la actual
esquina de las calles de Cuauhtémoc y Matamoros,
realizó una serie de mejoras materiales para recibir
a la Facultad de Odontología. Se adaptaron dos
laboratorios: el de Química Metalúrgica y el de Anatomía Dental y Técnicas Preparatorias con instalaciones de gas, agua y contactos eléctricos, mobiliario
e instrumental necesario; estantes, mesas de trabajo,
mesa para el profesor y sillas para los alumnos,
pizarrones, así como soluciones, reactivos, ácidos y
demás materiales como vasos, matraces, probetas,
tubos, agitadores, tijeras, jeringas, guantes y pinzas8.
La matrícula inició el 26 de septiembre de 1939 y
permaneció abierta hasta el 21 de febrero de 1940,
fecha en la cual el Consejo de Cultura Superior
acordó inscribir al último de los alumnos. En total
siete alumnos quedaron inscritos para el primer año
escolar correspondiente al periodo de 1939-1940,
pero sólo cinco de ellos permanecieron, cuatro
mujeres y un hombre: Florencio García Cortina,
Consuelo Garza González, Delia Guajardo Kemffer
y Amelia Yamallel Guerra.
La Facultad de Odontología, como lo hicieron las
primeras escuelas odontológicas del país, adoptó los
planes y programas de la Facultad de Odontología
de la Universidad Nacional Autónoma de México,
de manera que los estudios de la UNAM pudieran
revalidarse en Nuevo León y se esperaba hacer
gestiones para que la UNAM hiciera lo mismo. El
contenido básico en la etapa inicial del currículum
fueron las ciencias biomédicas, teniendo organizadas
las asignaturas por especialidades y cuyos objetivos
estaban orientados hacia la enfermedad con carácter
curativo y de rehabilitación.
En el primer año, la Anatomía Humana ofrecía
nociones generales referentes a la boca y estudios
de las regiones anexas a la cavidad bucal haciendo
las aplicaciones médico-quirúrgicas relativas; además
comprendía las prácticas de disección corres-
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019
5
�Amelia Yamallel Guerra
Consuelo Garza González
pondientes, dando para ello facilidades en la Facultad
de Medicina de los cadáveres del Hospital González.
En Histología, el estudio de los tejidos en general
y en particular de los que constituyen la boca y sus
anexos; en Clínica Dental el estudio teórico práctico
de los metales usados, instrumentos y materiales,
preparación de cavidades y obturación de las mismas; en Prótesis y Ortodoncia, el modelado de dientes y preparación de modelos; en Fisiología, el estudio
fundamental acerca del funcionamiento de los
distintos tejidos, órganos y aparatos del organismo;
la Patología General, nociones sobre las causas de
las enfermedades de la boca y Patología Especial,
los padecimientos de los dientes y regiones anexas.
En Clínica Dental, el conocimiento del interrogatorio y examen de la cavidad bucal del paciente, modo
de hacer la historia clínica, generalidades de asepsia
y antisepsia, el conocimiento de los principales
aparatos e instrumentos usados en cirugía dental,
estudio clínico de casos diversos de afecciones dentarias, estableciendo el diagnóstico y el pronóstico,
práctica de la cirugía y de la terapéutica; en cuanto
a Prótesis, el conocimiento de los aparatos dentopropéticos del sistema de planchas construidos con
caucho y celuloide; la ejecución de coronas, puentes
e incrustaciones; la Clínica Ortodoncia, el estudio
de la morfología facial, la oclusión dentaria, el estudio
de los aparatos, instrumentos y materiales ortodónticos.
El 27 de septiembre de 1939 se aprobaron los
primeros nombramientos de catedráticos para cubrir
el primer año, éstos fueron los de los primeros
cirujanos dentistas para las materias especializadas:
el Dr. Francisco Albuerne como profesor de Anatomía Dental y Técnicas Preparatorias y el Dr.
Matías Muraira como profesor de Química Metalúrgica Dental9. A excepción de ellos, el resto de la
planta docente se constituyó con médicos cirujanos
generales de la Facultad de Medicina, un profesor
ayudante de prácticas: Antonio C. Morales Cantú,
cuyo nombramiento fue aprobado el 17 de enero
194010; y dos preparadores alumnos de Medicina:
Abelardo López P. de Microbiología y Martín Torres
H. de Histología. En 1940 ingresó la primera se-
6
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019
�Florencio García Cortina
Delia Guajardo Kemffer
Casi la totalidad de los primeros libros de texto estaban en inglés y francés, por lo cual
resultaba indispensable por parte de los estudiantes el dominio de estos idiomas.
cretaria: la señorita Alma Bertha del Castillo quien,
después de tres meses, fue sustituida por María de
Jesús Sierra11.
Casi la totalidad de los primeros libros de texto
estaban en inglés y francés, por lo cual resultaba
indispensable por parte de los estudiantes el dominio
de estos idiomas, pero la facultad encontró la falta
de capacitación para traducir en la mayoría de los
egresados del bachillerato12.
Los primeros libros recomendados para las
materias del primer año fueron los siguientes: para
la clase de Anatomía Humana, el texto de 1887 del
profesor francés Jean Leo Testut; para Histología,
el del médico español Santiago Ramón y Cajal; para
Embriología, el de Fisher y los apuntes del doctor
Erasmo González García; para Química Metalúrgica
Dental: Practical dental metallurgy de Joseph
Dupuy Hodgens; para Anatomía Dental y Técnicas
Preparatorias de Prótesis: el magnífico manual de
Moses Diamond y Anatomy de Martin Pendy. En
segundo año, para Fisiología General y Especial, el
de Williams M. Bayliss y Ernest H. Starling; para
Anatomía Patológica, el de Achard Soefer; para
Química Fisiológica y Clínica Propedéutica Médica
del tercer año, los propios profesores encargados
de las materias ofrecieron sus apuntes.
En el tercer año, para Patología Especial de la
Boca, los Apuntes de Estomatología MédicoQuirúrgica de Quiroz; para Exodoncia, el del
cirujano norteamericano George B. Winter. Para
Prótesis de Oro, Pees y los apuntes de Álvarez de
la Reguera; para Prótesis de Goma, el de Campbell
y para Prótesis Total de Goma, el de Frahlon13. En
la clase de Prótesis de Oro era obligación de los
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019
7
�Primer plan de estudios basado en la
Escuela Nacional de Odontología, 1939
Personal docente, septiembre de 1939
Dr. Francisco A. Albuerne: Anatomía Dental y
Primer año
Anatomía Humana, Disecciones Correspondientes
(práctica), Histología y Embriología, Química
Metalúrgica (prácticas), Anatomía Dental (técnicas
prácticas), Microbiología
Técnicas Preparatorias de Prótesis
Dr. Matías Muraira: Química Metalúrgica Dental
Dr. Raymundo Garza: Anatomía Descriptiva y
Topográfica
Dr. Agustín Martínez: Microbiología
Segundo año
Anatomía Descriptiva y Topográfica, Química
Fisiológica (prácticas), Fisiología General y Especial
(prácticas), Anatomía Patológica (prácticas),
Radiología y Radiodoncia (prácticas), Prescripciones de Clínica Dental, Patología General
Tercer año
Patología Especial de la Boca, Clínica Propedéutica
Médica, Terapéutica Quirúrgica, Técnica de
Operaciones en el Cadáver, Primer Curso de Clínica
Dental, Primer Curso de Clínica de Prótesis
(Incrustaciones y Coronas), Primer Curso de Clínica
de Exodoncia, Primer Curso de Clínica de Prótesis
Total
Cuarto año
Clínica de Anestesia, Terapéutica y Farmacología,
Segundo Curso de Clínica Patología Especial,
Segundo Curso de Clínica Dental, Segundo Curso
de Clínica de Exodoncia, Segundo Curso de Clínica
de Prótesis (Puentes Fijos), Segundo Curso de
Clínica de Prótesis Parcial, Primer Curso de Clínica
Ortodoncia, Primer Curso de Clínica Bucal
Quinto año
Higiene, Deontología, Tercer Curso de Clínica
Dental, Tercer Curso de Clínica de Exodoncia,
Tercer Curso de Clínica de Prótesis (Puentes
Removibles), Tercer Curso de Clínica de Prótesis
(Dentaduras Totales y Parciales), Segundo Curso
de Clínica Bucal, Segundo Curso de Clínica de
Ortodoncia y Primer Curso de Clínica de Porcelana
alumnos proveerse de los cabezales de máquina
correspondientes.
Las clases teóricas se comenzaron a dar en los
salones o departamentos de la facultad, las clases
teórico-prácticas en los laboratorios o salones del
mismo plantel; y las clínicas en el Hospital Civil o en
8
Dr. Simón R. Riojas: Embriología
Dr. Héctor G. Morales: Histología
Dr. Antonio C. Morales Cantú: profesor de Prácticas
algún otro hospital, dispensario o consultorio
reconocido y autorizado por la dirección.
En su informe correspondiente al periodo 19391940, el gobernador Bonifacio Salinas Leal señaló
en el apartado del Consejo de Cultura Superior:
“Entre las actividades de las Escuelas Universitarias,
son dignas de notarse, la apertura de la Escuela
Odontológica, a la que le fueron adaptados dos
laboratorios: el de Química Metalúrgica y el de
Anatomía Dental y Técnicos Preparatorios; se le
dotó de mobiliario e instrumental necesario. [...] Siete
maestros tienen a su cargo la enseñanza, contando
con el más moderno equipo en su género, para
beneficio del alumnado. En este su primer año de
funcionamiento, se inscribieron siete alumnos”14.
En mayo de 1940 se aplicaron los primeros
exámenes ordinarios o de fin de curso de las materias
del primer año de manera simultánea con los de la
Facultad de Medicina. De Anatomía Dental fue
presidente del jurado Francisco Albuerne, secretario
Antonio C. Morales y vocal, Matías Muraira; en el
de Química Metalúrgica: Matías Muraira, Antonio
C. Morales y Francisco Albuerne, respectivamente;
en el de Histología: Arnoldo R. Olivares, Gabriel Capó
Balle y Héctor G. Morales; en el de Embriología:
Simón R. Rojas, Rogelio Garza Elizondo y Luis
Fumagallo; y en el de Microbiología: Agustín
Martínez Aguilar, Ramón Treviño y Anacleto
González; y en los de segundo año, en el de Anatomía
Descriptiva y Topográfica, Raymundo Garza como
presidente, Héctor G. Morales como secretario y
Tomás F. Iglesias como vocal.
La culminación del primer año escolar, significaba
la base de la consolidación de la profesión
odontológica que, como señala Consuelo Pérez
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019
�Primera foja de la primera acta de la Junta Directiva, redactada el 17 de abril de 1940.
Espinosa, “se fue constituyendo de acuerdo a las
necesidades de la población, con base en los recursos
económicos disponibles, la inteligencia y dedicación
de sus miembros y en forma muy especial por la
calidad humana de los mismos”14.
Notas
1. Acta del Consejo Universitario, No. 70, año escolar
1939-1940, 6 de septiembre 1939, p.3.
2. Memoria de gobierno de Anacleto Guerrero, 16 de
septiembre de 1938- 16 de septiembre de 1939.
3. Informe que rinde el C. general de brigada Bonifacio
Salinas Leal, gobernador constitucional de Nuevo León,
al H. Congreso del Estado, sobre la labor administrativa
llevada a cabo durante el año de 1939-1940 y memoria
anexa, septiembre 16 de 1940, Monterrey, N. L.
4. Periódico Oficial del Gobierno Constitucional del
Estado Libre y Soberano de Nuevo León, tomo LXXII,
No. 72, 7 de septiembre de 1935, p. 1.
5. Pérez Espinosa, Consuelo, Nuestra Universidad, p. 5.
Manuscrito Archivo de la Facultad de Odontología.
6. Archivo Histórico de la Facultad de Medicina, Informe
del año escolar 1940-1941, exp. 032/012.
7. Informe que rinde el C. general de brigada Bonifacio
Salinas Leal, 1940, op. cit.
8. Archivo Histórico de la Facultad de Medicina. Informe
que rinde la dirección de la Facultad de Odontología al
Consejo de Cultura Superior del Estado.
9. Acta del Consejo Universitario No 73, año escolar 19391940, 27 de septiembre 1939, p. 5.
10. Acta del Consejo Universitario No 11, año escolar
1939-1940, 17 de enero 1940, p. 1.
11. Pérez Espinosa, Consuelo, Nuestra Universidad,
p. 5.
12. Archivo de la Facultad de Odontología. Libro de actas
de la Junta Directiva, acta No. 4, 22 de octubre de 1940.
13. Archivo de la Facultad de Odontología. Libro de actas
de la Junta Directiva, acta No. 2, 16 de julio de 1940.
14. Informe que rinde el C. general de brigada Bonifacio
Salinas Leal, gobernador constitucional de Nuevo León,
al H. Congreso del Estado, sobre la labor administrativa
llevada a cabo durante el año de 1939-1940 y memoria
anexa, septiembre 16 de 1940, Monterrey, N. L.
15. Pérez Espinosa, Consuelo, Nuestra Universidad, p. 3.
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019
9
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MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2019
�Obituario
23 de septiembre
René Mario Montante Pardo
N
ació el 14 de septiembre de 1933 en
una casa de la calle de Espinosa entre
Zuazua y Escobedo. Estudió la primaria
en el Colegio México y
Técnico Me-cánico, llamado Maestro
Mecánico en la Escuela Industrial y
Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” (1948-1952) y la preparatoria en
la misma institución (1953-1955),
durante este tiempo jugó su deporte
favorito, el futbol americano, en el
equipo Bulldogs de la escuela. Egresado de la Facultad de Ingeniería
Mecánica y Eléctrica de la Universidad
de Nuevo León (1955-1959) y algunos
años después de trabajar en diferentes
industrias como la Fundidora de
Monterrey en el Molino 46 como jefe
de lubricación (1960-1961) y en Estados Unidos
(1963), ingresó a estudiar a la Facultad de Ciencias
Físico-Matemáticas (1963-1966); sin tener ex-
Foto El Norte
periencia docente, ingresó como profesor en la misma
dependencia; en 1965 a la FIME y a la Facultad de
Ingeniería Civil. Creador del Método Montante que
se usa en todo el mundo para el cálculo matricial
principalmente en países como Japón, Rusia,
Inglaterra y Francia, el cual desarrolló en 1973 y
publicó por primera vez en la Revista
Técnica Científica de Divulgación de
la UANL en el artículo titulado “Un
Método numérico para cálculo matricial” (1973) y posteriormente por la
editorial Mc Graw Hill. El Método
Montante es un algoritmo para determinar soluciones de ecuaciones lineales,
encontrar matrices de inversas, matrices de adjuntos y determinantes. El
método es particular, porque se trabaja
siempre con enteros, de tal manera que
el resultado puede ser una fracción
pero en ningún momento las cifras se
redondean. La solución no es aproximada, sino exacta. En las aulas universitarias sus
clases se caracterizaban por estar llenas de alumnos
quienes lo estimaban como maestro por su sencillez
y calidad para comunicar sus conocimientos. A los
alumnos reprobados los invitaba a tomar asesorías
que realizaba en las instalaciones de la Parroquia
Nuestra Madre Santísima de la Luz. En 2001 se
jubiló, luego de trabajar como maestro de Ciencias
Matemáticas para la FIME. Durante sus años como
profesor dio conferencias relacionadas a su descubrimiento en el ITESM; UR, universidades de
Pachuca, Coahuila, Durango y no le faltaron los
reconocimientos. La FIME bautizó uno de sus
auditorios con su nombre. Además, la UANL le
otorgó el nombramiento como Profesor Emérito en
1998. Su habilidad para las matemáticas, se inclinaba
a pensar que fue una obra de Dios. Trabajar con
modelos matemáticos le impresionaba porque no
tienen representación visual o física, y sin embargo,
pueden ser concebidos por el hombre gracias a las
matemáticas. “Así me imagino a Dios: enedimensional”, decía, y que nunca puede ser visto, aunque
confiaba encontrarse con él. Católico devoto, desde
muy joven no faltaba a misa ni una semana en la
Parroquia de Nuestra Madre Santísima de la Luz.
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019
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�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
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E
n este año 2019, la Facultad de Odontología
de la UANL cumplió 80 años de su creación. Como parte de sus festejos, la institución presentó en su acto oficial de aniversario, el
6 de septiembre, el libro histórico titulado Origen,
evolución y futuro. Facultad de Odontología de
la UANL, 1939-2019. En su presentación estuvo
presente el rector, Rogelio Garza Rivera, la directora,
Dra. María Argelia Akemi Nakagoshi Cepeda; comunidad administrativa, docente y estudiantil de la
institución. En el acto se cortó el tradicional pastel,
se reconoció a los profesores de mayor trayectoria
y se presentó también un valioso anuario.
El libro, Origen, evolución y futuro. Facultad
de Odontología de la UANL, 1939-2019, fue resultado de un trabajo de colaboración muy estrecha
y fructífera entre la institución y este Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL.
Una labor iniciada oficialmente el 1 de octubre de
2018 cuando la facultad formó el Comité Editorial
encargado del desarrollo del proyecto del libro conmemorativo integrado por los doctores Guillermo
Palma Cruz, José Elizondo Elizondo, Manuel Guadalupe González Gil, Francisco Ángel Fernández
Valbuena y Carlos Galindo Lartigue, liderados por
la doctora Nakagoshi Cepeda. Dicho comité colaboró con verdadero entusiasmo y eficiencia en labores de gestión y recuperación de material documental y fotográfico en la dependencia, mientras
el Centro apoyó con el trabajo de Myrna Guadalupe
Gutiérrez Gómez y Erika Flores Escalona Ontiveros
en la investigación en otras fuentes de información,
redacción del texto histórico, Alejandro Derbez
García en la digitalización y restauración de fotografías, maquetación y diseño de la publicación y la
edición y asistencia general de Edmundo Derbez
García. En estos procesos el Comité Editorial prestó
su puntual revisión y supervisión, manteniendo una
comunicación cercana, fluida y cordial con el personal de este Centro.
El trabajo, por supuesto, no hubiera rendido sus
frutos sin la valiosa cooperación que prestaron mu-
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Presenta Facultad de Odontología libro histórico
chos de sus egresados y maestros activos y jubilados,
así como los ex directores al proporcionar material
documental y gráfico inédito, destacando el que había
logrado reunir la desaparecida y recordada Dra.
Consuelo Pérez Espinosa, a quien se debe, además,
los primeros apuntes históricos de la dependencia.
El resultado fue un sólido documento histórico con
antecedentes a la fundación de la facultad, el 5 de
septiembre de 1939, su evolución en los aspectos
físicos y tecnológicos, en sus programas de estudio
con cambios en sus materias básicas y especializadas, su proyección de la asistencia social y el
servicio a la comunidad, entre muchos otros aspectos
que inciden en su amplia y larga labor.
El libro está estructurado de manera cronológica
y ajustada la periodización de acuerdo a la gestión
administrativa de cada uno de los directores, haciendo un total de 476 páginas profusamente ilustradas
y con recuadros de información adicional.
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LA UNIVERSIDAD HOY
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2/septiembre/2019. Ceremonia conmemorativa por el 45 aniversario de la Carrera de Criminología de la UANL y entrega del certificado de
Reacreditación Internacional.
6/septiembre/2019. Ceremonia de festejo de
los 80 años de la fundación de la Facultad de
Odontología, donde se entrega el reconocimiento a
la trayectoria docente y se presentan el Anuario y el
libro histórico del 80 aniversario.
13/septiembre/2019. Develación del busto
del ex rector de la UANL, arquitecto Joaquín A.
Mora Alvarado en la Plaza de los Universitarios
Ilustres.
15-20/septiembre/2019. La UANL realiza
una semana cultural en España con el título “Desde
el Cerro de la Silla: Artes y Letras de la UANL”,
que incluye la presentación de títulos de la Dirección
de Editorial Universitaria, la proyección de cintas
de realizadores nuevoleoneses, la participación del
Grupo El Tigre, la exposición pictórica del maestro
Gerardo Cantú, la puesta en escena La cena, hay
una mujer que me habla en sueños y la
presentación del pianista Alejandro Vela.
15/septiembre/2019. La Compañía Titular de
Danza Folklórica de la UANL obtiene el segundo
lugar en la decimoquinta edición del Campeonato
Mundial de Danzas Folklóricas de la Federación
Internacional de Festivales de Danza (FIDAF),
realizado en Nova Prata, Brasil.
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4/marzo/1938. El Consejo Universitario
no respalda acuerdo de la Junta Directiva
de la Escuela de Bachilleres de conceder
permiso para presentar examen de regularización a título de suficiencia, los cuales
suspende hasta formular un reglamento.
27/enero/1941. En reunión celebrada
por la noche, estudiantes acuerdan iniciar una
ofensiva para desconocer a las directivas de
las sociedades de estudiantes, así como
hacer campaña de prensa en contra de los
directores de la Escuela Normal y de la
Escuela de Bachilleres.
29/octubre/1952. Resolución presidencial autorizando la permuta de terrenos
ejidales del poblado Los Remates por
particulares del predio El Tule, ubicados en
los municipios de Juárez y Pesquería Chica,
a fin de destinar el primero a la construcción
del Campo Militar No. 2.
22/febrero/1967. El rector Eduardo A.
Elizondo renuncia a su cargo al aceptar la
postulación como precandidato del PRI al
gobierno del estado realizado por los tres
sectores del partido, la CNC, la CNOP y la
CTM, cuyo líder, Fidel Velázquez, le da su
respaldo desde la Ciudad de México.
8/noviembre/1973. Sobre las aulas
anexas de la Preparatoria No. 2, considerada
dependencia no Universitaria, y el Colegio
de Ingeniería y Ciencias, se acuerda dar facilidades a sus alumnos para redistribuirlos
en escuelas y facultades y reincorporados
los maestros que demuestren capacidad.
30/mayo/2007. La UANL recibe del
Congreso del Estado reconocimiento por el
bicampeonato obtenido en la Universiada
Nacional 2007. Asisten los deportistas Fabiola Carrales González, Claudia Elizabeth
García Villanueva, Karina Balderas Montemayor, Jorge Andrés Ramírez Gutiérrez,
Abelardo Carlos Hernández, Juan Rafael
Cervantes López y Francisco Esparza Rodríguez.
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AYER EN LA UANL
25/septiembre/2019. Como parte de la conmemoración del octogésimo sexto aniversario de la
UANL, se presenta en la Capilla Alfonsina Biblioteca
Universitaria la edición especial de la Cartilla Moral
de Alfonso Reyes por parte de la Dra. Beatriz Gutiérrez Müller, escritora, periodista e investigadora.
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019
13
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
El rector Alfredo Piñeyro López visita la Facultad de Veterinaria, establecida en los amplios terrenos de la Unidad
Mederos. Lo acompañan el director Telésforo Vera Garza y Ricardo Oziel Flores Salinas, secretario General de la
UANL. Los dos edificios de la primera etapa de Veterinaria fueron inaugurados en la Unidad Mederos el 6 de
agosto de 1980, iniciándose las actividades académicas, talleres y cursos para alumnos y profesores. Al año
siguiente, inició la construcción de la segunda etapa consistente en el edificio de la biblioteca y área administrativa
y el de los quirófanos y consulta para grandes y pequeñas especies, inaugurada el 29 de octubre de 1982.
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MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019
�IMÁGENES DEL ACERVO
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2019
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��
Dublin Core
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Title
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Description
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2019
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
10
Número
Número de la revista
116
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Septiembre
Día
Día del mes de la publicación
26
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
Relación OPAC
https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn=
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 116, Septiembre 1
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Derbez García, Edmundo, Director
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The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/09/2019
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
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tex/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2020636
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A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
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A language of the resource
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Monterrey, N.L., México
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Universidad Autónoma de Nuevo León
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Consejo Nacional de Archivos
Facultad de Odontología
Octagésimo aniversario de la UANL
-
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Text
�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
AGOSTO DE 2019
Archivos
AÑO X / NÚMERO 115
Capacitan en diplomado sobre
gestión documental
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta
Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela
Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año X, No. 115, agosto de 2019. Fecha de publicación: 15 de
agosto de 2019. Revista mensual editada y publicada por la
Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la
publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la
Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo
León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578
y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria
s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de
terminación de impresión: 10 de agosto de 2019, Tiraje: 1,000
ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
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cedah@uanl.mx
2
l 14 de agosto de 2019 inició el Diplomado en Gestión
Documental cuyo objetivo fue establecer la metodología
archivística como base fundamental para la organización, custodia, conservación y sistematización de
archivos en posesión de los sujetos obligados a partir del nuevo
ordenamiento jurídico enmarcado en la Ley General de Archivos
y la Ley General de Transparencia y Acceso a la Información.
El diplomado fue organizado conjuntamente por la Facultad de
Derecho y Criminología de la UANL y la Comisión de Transparencia y Acceso a la Información del estado de Nuevo León,
con apoyo del Archivo General de la Nación.
El programa comprendió temas relacionados a la historia,
principios y conceptos de la archivología y de los archivos, pero
especialmente a todos los procesos concernientes al ciclo vital
del documento, con el propósito de contribuir en la formación de
servidores públicos encargados del área de archivo y gestión
documental. Tal como marca la Ley General de Archivos, los
sujetos obligados deberán promover la capacitación en las
competencias laborales en la materia y la profesionalización de
los responsables de las áreas de archivo.
El programa estuvo conformado por los módulos: historia, principios y conceptos de la archivología y de los archivos (14 y 15 de
agosto); ciencias afines: archivología, biblioteconomía y documentación, la administración pública y la producción de los documentos
(21 de agosto), marco jurídico de los documentos y de los archivos
(leyes y disposiciones legales) (22 de agosto), el diagnóstico
archivístico (28 de agosto), correspondencia y control de la gestión
documental (29 de agosto), archivo de trámite (, 4, 5, 11 y 12 de
septiembre), archivo de concentración (18 de septiembre), archivo
histórico (19 de septiembre), conservación y resguardo de archivos
(15 de septiembre), cuadro general de clasificación archivística
(26 de septiembre, 2 y 3 de octubre), catálogo de disposición documental (CADIDO) (9 y 10 de octubre), inventario (16 de octubre),
guía simple de archivos (17 de octubre), plan anual de desarrollo
archivístico (PADA) (23 de octubre), registro electrónico para el
control de archivos (24, 30, 31 de octubre, 6 y 7 de noviembre).
E
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
�Procesos locales, nacionales e
internacionales que dieron origen a la
refundación de la Universidad de
Nuevo León (1939-1943)
El descontento de un segmento de la sociedad, del alumnado y los docentes por una
institución educativa ideologizada, aunado a las presiones de Estados Unidos que
requería la unidad continental y las exigencias de la Segunda Guerra Mundial que
demandaba la formación de técnicos y profesionistas en áreas vitales de la industria
para el esfuerzo bélico, operaron a favor del restablecimiento de la Casa de Estudios
bajo el principio de la libertad de cátedra.
POR MYRNA GUADALUPE GUTIÉRREZ GÓMEZ
L
a Universidad Autónoma de Nuevo León
fue fundada en el año 1933 debido a las
necesidades existentes en el estado, el
cuál iba creciendo de manera admirable
en el ramo de la industria; de ahí la demanda de
tener una institución de educación superior propia.
El proyecto se hizo realidad con la promulgación
de la primera Ley Orgánica de la Universidad de
Nuevo León, el 31 de mayo y su inicio de actividades
el 25 de septiembre del mismo año.
Sin embargo, no duró mucho tiempo, pues su
disolución dio pie a lo que fue la Universidad
Socialista de Nuevo León, en noviembre del 1934, y
posteriormente al Consejo de Cultura Superior, en
septiembre de 1935, el cual funcionó por ocho años,
hasta 1943, cuando se concretó la llamada
refundación o segunda fundación de la Universidad
de Nuevo León.
Para poder dar explicación a la manera en que se
llevó a cabo el proyecto de refundación de la
Universidad de Nuevo León es necesario exponer
varios factores que tienen que ver con el contexto
tanto local, como nacional e internacional.
Manuel Ávila Camacho ocupó la presidencia del
país a partir de diciembre de 1940, y uno de sus
objetivos fue la reconciliación y “la unidad nacional”.
Sin duda, la Segunda Guerra Mundial fortaleció esta
doctrina que implicó afrontar los conflictos de orden
interno y externo, producto de los ajustes y acomodos
de los distintos intereses de la burguesía nacional en
ascenso y de la burguesía internacional en nuestro
país, la primera desarrollada por los avances de las
fuerzas productivas durante el cardenismo y la
segunda como consecuencia de los efectos que
venía provocando la guerra1.
La “unidad nacional” y la industrialización fueron
las metas del sexenio que se iniciaba y para lograrlas
era necesario buscar una política de equilibrio que
permitiera establecer un nuevo modelo de desarrollo
capitalista, capaz de asegurar el crecimiento
económico del país y al mismo tiempo de poner las
bases que constituirían una alternativa económico
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
3
�La primera Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León
fue derogada por la XLV legislatura del estado de Nuevo
León en 1934.
social de los subsecuentes gobiernos2.
Durante su gobierno se dieron una serie de
cambios, comenzando con la reorganización en la
Secretaría de Educación Pública. La enseñanza de
tipo universitaria, sostenida por la SEP, contó con
cuatro escuelas de bachilleres, de las cuales tres
funcionaron en ciudades fronterizas y una escuela
de trabajadores sociales en el Distrito Federal3.
Como uno de los problemas era la educación
socialista que se impartía por mandato oficial, ya
que así lo estipulaba la reforma del artículo tercero
constitucional, impulsó la segunda reglamentación
del mismo en 1941 con la cual pretendía la apertura
para la iniciativa privada en el rubro educativo y la
definición clara de la ideología que habría de regir la
educación pública en México.
El nuevo secretario de Educación, Octavio Véjar
Vázquez, tomó posesión el 12 de septiembre de 1941
y se propuso atemperar ideológicamente los planes
de estudio, combatir a los elementos radicales y
comunistas en las burocracias administrativas y
4
sindicales, buscar la unificación del magisterio e
incorporar de manera más activa la acción de la
iniciativa privada en la enseñanza.
Respecto al artículo tercero Ávila Camacho señaló:
el gobierno iniciará oportunamente su
reglamentación con dos objetivos primordiales: dar
acceso al campo educativo a todas las fuerzas que
concurren en mejorar la obra docente, contando
entre ellas en orden preferente a la iniciativa privada
y trazar lineamientos tales a los sistemas y los
programas que establezcan una correspondencia
cada día más estrecha entre la escuela y la realidad
de México y satisfagan las justas aspiraciones de
quienes tienen el deber paternal de preocupaciones
por la educación4.
Fue así como el gobierno federal decidió
reemplazar la Ley Orgánica, apenas aprobada en
1939, y la Segunda Ley quedó aprobada el 31 de
diciembre de 1941, publicándose en el Diario Oficial
el 23 de enero de 1942. Esta ley aún seguía
considerando socialista a la educación, pero incorporó
ideales democráticos y patrióticos.
En su artículo 16 sostuvo que “la educación que
imparta el Estado en cualquiera de sus grados y tipos,
sujetándose a las normas de la Constitución, será
socialista”5. El contenido fundamental de la nueva
Ley Orgánica reconoció los siguientes principios: 1)
el socialismo de la educación mexicana es el forjado
por la Revolución Mexicana; 2) no cae dentro de
esta ley la educación universitaria, que es autónoma6.
Este segundo punto es de gran importancia, pues
por el hecho de ser autónoma la universidad no se
basaba en alguna doctrina en específico y no tenía
porqué hacerlo.
Después de Véjar Vázquez, ocupó la Secretaría
de Educación, a partir de diciembre de 1943, Jaime
Torres Bodet.
A nivel estatal ocupaba el cargo de gobernador el
general Bonifacio Salinas Leal desde 1939, quien
forjó un contexto de tranquilidad propicia para, entre
otras cosas, llevar adelante la refundación de una
institución de la magnitud de la Universidad, de lo
contrario hubiera sido imposible su establecimiento.
Uno de los mayores aciertos de su administración
fue la estrategia implementada en el manejo de la
situación política. Mientras que en otras regiones
del país se vivía en medio de una agitación, en Nuevo
León se seguía en marcha ascendente, manteniendo
relaciones cordiales con las autoridades y poderes
civiles y militares. Este logro se debió al cuidadoso
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
�El gobernador, general Bonifacio Salinas Leal, forjó un contexto de tranquilidad propicia para, entre otras cosas, llevar
adelante la refundación de una institución de la magnitud de la Universidad.
apego a la ley que presumió el gobernador.
En ese contexto se desarrollaron todas las ramas
de la industria existente en el Estado en apoyo al
esfuerzo de guerra o bien, como consecuencia del
conflicto bélico, con una nueva ley para su
protección; se puso mayor atención en el
mantenimiento y la construcción de carreteras; y
existió una preocupación por efectivizar el reparto
de tierras a los desposeídos.
En materia educativa, un aspecto que cobró
relevancia en 1939 fue la pretensión de conseguir la
autonomía de la Universidad, así como las exigencias
opuestas al carácter socialista de la educación en
Nuevo León.
El Partido Acción Nacional (PAN), cuya intención
era enfrentar lo que consideraban excesos
socializantes y colectivistas del cardenismo, así como
impulsar un modelo de sociedad que se alejara por
igual de los ideales socialistas y liberales, encabezó
a los grupos católicos y conservadores que veían
con recelo la educación socialista7.
Por otro lado, la Segunda Guerra Mundial obligó
al gobierno norteamericano a mejorar las relaciones
con sus vecinos latinoamericanos. Un caso especial
Un aspecto que cobró relevancia en
1939 fue la pretensión de conseguir la
autonomía de la Universidad, así
como las exigencias opuestas al
carácter socialista de la educación en
Nuevo León.
fue México, al entrevistarse el presidente Franklin
D. Roosevelt con su homólogo Ávila Camacho en
Monterrey el 20 de abril de 1943.
Sin duda, la entrevista logró restaurar lazos políticos
y económicos entre ambos países mediante la política
del buen vecino, alcanzando acuerdos en materia
de deuda, comercio, braceros, aguas, asistencia
técnica y, por supuesto, en la cuestión petrolera
derivada de la expropiación de 1938. No es de
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
5
�El Lic. Mario de la Cueva, secretario de la Universidad
Nacional Autónoma de México, expresó la sugerencia de
que en Nuevo León se creara igual que en la Ciudad de
México una universidad autónoma.
Héctor González, ex rector de la Universidad de Nuevo
León, consideró urgente la creación de una Universidad a
la altura de la nacional, derogando primero el decreto
expedido en septiembre de 1934.
extrañar entonces que unos meses después de la
cumbre, se restableciera la Universidad de Nuevo
León.
Además de las condiciones impuestas por el
contexto nacional e internacional de la Segunda
Guerra Mundial, fue preciso un detonante, por decirlo
de algún modo, y éste fue la visita del Lic. Mario de
la Cueva, secretario de la Universidad Nacional
Autónoma de México, quien en 1939 expresó la
sugerencia de que en Nuevo León se creara igual
que en la Ciudad de México una universidad
autónoma8, un buen centro universitario que responda
así mismo a la potencia del medio”, haciendo un
llamado principalmente a las personas que
ostentaban el poder político y económico, gobierno
y hombres de empresa, a “emprender la obra
superadora y dignificadora, pues ellos tienen la
palabra… y también la acción9”.
En un artículo en el periódico El Porvenir, el Lic.
Pacheco Moreno mencionó las repercusiones de sus
declaraciones: “despertó en todos los sectores, un
vivo interés, el deseo de crear en Monterrey, una
Universidad del mismo tipo y a la altura de la
nacional10”.
La idea tuvo eco y cobró mayor impulso cuando
el Lic. Héctor González, ex rector de la Universidad
de Nuevo León, abordó el tema en la sesión del
Ateneo Nacional de Ciencias y Artes, delegación
Monterrey, el 31 de mayo de 1939, al considerar
urgente su creación, derogando antes el decreto
expedido en septiembre de 1934 por el gobernador
Pablo Quiroga11.
A esta declaración se sumó la del Lic. Antonio
Armendáriz, catedrático de la Universidad Nacional
de México, quien a la pregunta acerca del proyecto
del secretario de Educación, el Lic. Octavio Véjar
Vázquez, para la creación de la Universidad de
Monterrey, contestó: “Lo que puedo anunciarles es
que por fin Monterrey ha encontrado al gobernante
con visión de estadista de raza, que va a ser capaz
de plasmar en realidad el ideal que por tantos años
alentó el corazón de los mejores de esta tierra: por
fin vamos a contar con una Universidad en el
auténtico sentido de su advocación que vale por
6
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
�El secretario de Educación, el Lic. Octavio Véjar
Vázquez, como parte del movimiento a favor del
restablecimiento de la Universidad planteó el proyecto
para la creación de la Universidad de Monterrey.
El profesor de filosofía José Gaos se sumó al amplio debate
en el Aula Magna de la Universidad de Nuevo León, donde
dijo lo siguiente: “la Universidad no debe ser ni comunista
ni socialista, ni católica ni demente”.
Entre los estudiantes se promovió una campaña a favor del proyecto “afirmando que la
Universidad tenía que tener una independencia auténtica para el cumplimiento de su misión”.
universalidad. Es decir que la obra del Sr. Lic. Véjar
Vázquez, va a medirse no por el pergeño imponente
de los edificios de la nueva Casa de Estudios, sino
por la unidad de los espíritus que buscan la verdad
en su único sentido12.
También se encuentra la conferencia que dio el
Dr. José Gaos en el Aula Magna de la Universidad
de Nuevo León, donde dijo lo siguiente: “la
Universidad no debe ser ni comunista ni socialista,
ni católica ni demente. Es lo que el país en su unidad
espiritual ha logrado ser, porque la universidad es el
reflejo de sus gentes y de su medio. Quererla inclinar
a otros matices, hacerla distinta de sus hombres y
sus medios es insensato y poco cuerdo”13.
Y finalmente, la llegada de Salvador Laborde
Cancino, presidente de la Confederación Nacional
de Estudiantes, favorecía el establecimiento de una
universidad de carácter autónomo en la ciudad. Entre
los estudiantes se promovió una campaña a favor
del proyecto “afirmando que la Universidad tenía
que tener una independencia auténtica para el
cumplimiento de su misión”. Como resultado se
formó en junio de 1939 el Frente Estudiantil ProUniversidad Autónoma del Norte14.
Sin embargo, los jóvenes de la Federación de
Estudiantes Socialistas (FES) no tardaron en
oponerse a ello, pues lo que querían era la
implantación de la universidad socialista, conforme
al artículo tercero constitucional. Por lo tanto
buscaban que la Universidad sustentara “como base
de enseñanza la tesis filosófica del materialismo
dialéctico15”.
Tiempo después el movimiento a favor del
restablecimiento de la Universidad se fue apagando,
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
7
�El presidente del Consejo de Cultura Superior, Enrique C. Livas, y el secretario Antonio Moreno.
pero volvió con mucho más fuerza, debido a la
creación, el 18 de noviembre de 1941 de la Federación Estudiantil Universitaria Nuevoleonesa
(FEUN), que pugnó por el restablecimiento de la
Universidad y la creación de la Ciudad Universitaria.
Este nuevo grupo de estudiantes tenían como
objetivos, en primer lugar luchar por la creación de
la Universidad Autónoma del Norte, y la creación
también de una Ciudad Universitaria.
El 18 de abril de 1942, comisionado por el presidente Manuel Ávila Camacho arribó el secretario
de Educación Pública, Octavio Véjar Vázquez, para
gestionar el restablecimiento de la Universidad de
Nuevo León.
8
En junta presidida por el funcionario para aclarar
los aspectos relacionados a la fundación de la Universidad del Norte, estuvieron los representantes de
la Federación Estudiantil Universitaria Nuevoleonesa, el estado y la iniciativa privada. El Lic. Eduardo
Livas Villarreal, secretario de gobierno; José Vasconcelos, Eduardo García Maynes, Antonio
Armendáriz, Raúl Valdés Villarreal, Armando
Arteaga Santoyo, Raúl Rangel Frías; el presidente
del Consejo de Cultura Superior, Enrique C. Livas,
y el secretario Antonio Moreno y por los empresarios
Joel Rocha, Antonio L. Rodríguez, Manuel Santos,
Hernán Sada Gómez y Virgilio Garza16. El Dr. Livas
aclaró que salvo algunos defectos en su funcio-
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
�namiento, universidad existía en Nuevo León toda
vez que los estudios implantados seguía el sistema
universitario. Para que contara con un perfecto
funcionamiento requería dos cosas: “personalidad
jurídica y dinero, cosa esta última que en repetidas
ocasiones ha sido solicitado de la Federación sin que
jamás se haya aceptado el envío de un sólo centavo
para el sostenimiento de la Universidad de Nuevo
León”. Además, la universidad no necesitaba pedir
la autonomía porque según él siempre la había
poseído, ya que el estado sólo intervenía cuando era
necesario aportar cierta cantidad de dinero para su
sostenimiento17.
Virgilio Garza Jr. expuso que la iniciativa privada
estaba dispuesta a colaborar con la federación y el
estado a la realización del proyecto de creación de
la Universidad. Pero debido a que el secretario de
Educación tenía que regresar a la Ciudad de México,
se dio el plazo de 30 días para que la comisión
encargada de elaborar el proyecto lo presentara. Esta
comisión designada por el gobernador del estado,
estaba formada por el representante de Educación,
Eduardo García Maynes; el representante del estado,
Armando Arteaga Santoyo y el representante de la
iniciativa privada Virgilio Garza Jr.18
Sin embargo, el proyecto de la refundación de la
Universidad de Nuevo León con participación
privada fue rechazado en primera instancia por el
gobernador Salinas Leal. Esto lo señaló Rangel Frías,
quien explicó que la propuesta realizada por los
hombres de empresa sobre la idea autonomista con
régimen de economía mixta fue rechazada por el
ejecutivo estatal sin brindar una explicación oficial
de motivos19.
Algunos empresarios que participaban en el
proyecto tampoco eran partidarios de una economía
mixta “por lo cual instrumentaron otra opción, creando
con sus propios recursos económicos un instituto de
educación técnica y superior reconocido más tarde
como el Instituto Tecnológico y de Estudios
Superiores de Monterrey”20.
Entonces el ITESM, con la intervención del industrial Eugenio Garza Sada, director de Cervecería
Cuauhtémoc, quien encabezó a banqueros, comerciantes e industriales, fue una creación paralela a la
refundación de la Universidad de Nuevo León.
Cabe destacar que desde este tiempo se planteaba
fundar un instituto tecnológico con apoyo de particulares, al mencionar el Lic. Armendáriz que “la
ambición del secretario de Educación… va más lejos.
Antes de concluir su mandato, el gobernador Salinas Leal
promulgó la segunda Ley Orgánica de la Universidad de
Nuevo León.
Quiere fundar un instituto tecnológico, contando con
el apoyo de muchas personas generosas de Monterrey”, es decir, del sector privado21.
Días antes de concluir su mandato, el gobernador
Salinas Leal promulgó la segunda Ley Orgánica de
la Universidad de Nuevo León, amparada en el
decreto número 79 del 13 de septiembre de 1943.
La corporación pública se estableció con once
instituciones, entre escuelas y facultades, que debían
recibir las mismas aportaciones económicas; los
directores mantuvieron su cargo, así como los
profesores y todo el personal administrativo,
incluyendo los demás trabajadores.
Si algo prevaleció en la refundación de la
Universidad de Nuevo León fue el presidente del
Consejo de Cultura superior, Dr. Enrique C. Livas,
ahora con el carácter de rector. Una de las razones
por las cuales el nuevo gobernador, Arturo B. de la
Garza, lo retuvo fue por consideraciones de la política
universitaria, además era considerado el personaje
con mayor experiencia en el manejo de instituciones
educativas de nivel superior22.
Dos eran los temas que predominan en ese tiempo
en cuanto al papel de la universidad, uno era
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
9
�Ceremonia oficial de instalación del primer Consejo Universitario en el Aula Magna, el 20 de noviembre de 1943.
10
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
�contribuir al desarrollo regional no sólo aportando
los profesionistas y técnicos adecuados al mismo,
sino también con trabajos de investigación científica
realizadas en función del medio social en que actúa”.
Y para que la Universidad llevara a cabo dicho papel,
debía también a su vez que responder a las demandas
de la población del estado y de igual manera a los
cambios que se producían en las profesiones mismas,
y hasta cierto punto introducir nuevas ideas y nuevas
técnicas en las profesiones, mediante sus programas
de enseñanza y de investigación23.
Es así como entre las finalidades de la Universidad
estaban en primer lugar, el impartir la enseñanza ya
sea profesional o técnica; en segundo, fomentar la
investigación y en tercer lugar un punto muy
importante fue difundir la cultura en todos sus
ámbitos. Por eso, la ley orgánica creó el Departamento de Acción Social Universitaria y el Instituto
de Investigaciones Científicas.
La Universidad de Nuevo León inauguró sus
actividades el 20 de noviembre de 1943, en el día
conmemorativo de la Revolución mexicana24. En la
ceremonia oficial de instalación del primer Consejo
Universitario en el Aula Magna, el rector Livas
manifestó su pensamiento educativo en un mensaje
titulado “La Universidad, su misión y marcha”, en el
cual reconocía los principios fundamentales del
socialismo de la educación mexicana, pero además
su carácter de servicio público25.
“Haremos por llevar el alfabeto hasta la fábrica y
el ejido, donde nuestra patria ve con dolor la oscuridad
tenebrosa en que se debate la muerte de sus más
sufridos y estoicos hijos: los obreros y los campesinos”26.
Notas
1. Solana, F. Fernando, et. Al. (1998).Historia de
la educación pública en México. México. FCE,
p. 306.
2. Solana, F. (1998), op. cit., p. 308.
3. Ibíd, p. 310.
4. Bermúdez, J. et. Al. (1969) No dejes crecer la
hierba (El gobierno avilacamachista). CostaAmic, México.
5. Solana, F. (1998), op. cit., p. 313.
6. Ibíd, p. 314.
7. Aboites Aguilar, Luis, et. Al. (2004). El último
tramo, 1929-2000. Nueva Historia mínima de
México. México, pp. 269-270.
8. El Porvenir, 30 mayo 1939, p. 3.
La Universidad debía contribuir al
desarrollo regional no solo aportando
los profesionistas y técnicos, sino
también con trabajos de investigación
científica realizadas en función del
medio social en que actuaba.
9. Mendirichaga Cueva, Tomás. (1970) Anuario
Humanitas. Nuevo León. Sociedad Nuevoleonesa
de Historia, Geografía y Estadística, p. 485.
10. Mendirichaga, op. cit.
11. Mendirichaga, op. cit., p. 486.
12. El Porvenir, 18 de abril de 1942, p. 2.
13. El Porvenir, 15 de septiembre de 1939, p.6.
14. Mendirichaga (1970).
15. El Porvenir, 9 de junio de 1939, p. 8.
16. El Porvenir, 23 de abril de 1942, p. 4.
17. El Porvenir, 23 de abril de 1942, p. 4.
18. León, Máximo de (2000). Las izquierdas y
derechas en la Universidad Autónoma de Nuevo
León, SERVIGRAF, S.A. Monterrey, N. L., p. 90.
19. Camacho Cervantes, Hortensia. (2003). Una
historia necesaria, Tres décadas de la Junta de
Gobierno de la UANL, 1971-2001, Monterrey. N.
L., p. 43.
20. Rangel Frías, Raúl (1989). Antología histórica.
Selección y notas por Raúl Rangel Frías. Grafo Print.
Monterrey, N.L., México, p. 44.
21. El Porvenir, 20 de abril de 1943.
22. Morado Macías, César. (2007). Del Proyecto
socialista al de unidad nacional. La funcionalidad de la Universidad de Nuevo León y el
rectorado de Enrique C. Livas, 1943-1949,
UANL, Monterrey, N. L., p. 99.
23. G. Kinng, Richard, et.al. (1972) Nueve Universidades Mexicanas. Un análisis de su crecimiento y desarrollo. Biblioteca de la educación
Superior, México, p. 21.
24 y 25. Rangel Frías, Raúl (1989). Antología
histórica. Selección y notas por Raúl Rangel Frías.
Grafo Print. Monterrey, N. L., México, p. 257.
26. El Porvenir, 22 de noviembre de 1943.
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
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�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
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E
l uso de las redes sociales en la actualidad
resulta fundamental para el establecimiento
de una comunicación masiva y por esta
característica, resulta una herramienta valiosa de
difusión. El Centro de Documentación y Archivo
Histórico ha utilizado una de las plataformas más
populares como es el facebook para dar a conocer
aspectos de su quehacer archivístico y de sus distintos
campos de acción, pero también para dar a conocer
datos e imágenes históricos de la Máxima Casa de
Estudios, a fin de despertar el interés por el
conocimiento del pasado de la institución.
En ese camino de la difusión y con el fin de estar
en más estrecho contacto con los seguidores de la
página digital de este Centro, desde agosto de 2019
se prepararon unas dinámicas para que puedan
ganarse un kit completo que contiene una serie de
atractivos recuerdos alusivos a la Universidad como
son un termo, un tarro con tapa y popote, ambos de
plástico, portavasos redondos de la U, una gorra,
calcas de la U en colores azul y amarillo, plumas y
un listón para gafet de la uni. Los obsequios para
esta promoción, a su vez, fueron proporcionados
gentilmente por la Dirección de Comunicación
Institucional que dirige el Dr. Héctor Alvarado
Lumbreras.
Los usuarios tenían que estar pendientes de la
página para enterarse del momento en que iniciara
la mecánica de un concurso muy sencillo,
consistente en que la persona debe ser la primera
en contestar correctamente una pregunta con
relación a la UANL. La primera pregunta se formuló
el 30 de agosto de 2019 y consistió en mencionar
cuatro obras del reconocido pintor y escultor
Federico Cantú Garza (1905-1989) que se
encuentran en el área de Ciudad Universitaria como
parte del patrimonio artístico, a parte del mural de
Filosofía y Letras. Aunque 400 personas vieron la
pregunta, esa primera ocasión no hubo quien pudiera
enumerar las referidas obras que podían ser el relieve
Netzahualcóyotl y el agua en la Facultad de
Ingeniería Civil, el bloque de cantera esculpida Palas
Atenea a la entrada de la Capilla Alfonsina Biblioteca
Universitaria, el grabado en buril Arquitectos de
Tula y la escultura del Chac-Mool, ambas en
○
Amplia participación en trivias históricas en facebook
Rectoría. Este primer concurso motivó a los usuarios
a documentarse y estar mejor preparados para la
siguiente pregunta y así obtener el kit; esto quedó
de manifiesto cuando el número de participantes
aumentó notablemente y varios de ellos respondieron
asertivamente al año en que jugó Edson Arantes do
Nascimento Pelé en el Estadio Universitario junto a
su equipo Santos de Brasil. La primera en contestar,
por unos segundos de diferencia, fue Alonda MacCartey (Esquivel), quien se llevó el primero de los
regalos. Desde entonces se sigue desde facebook
con esta dinámica que resulta de interés para los
visitantes. En la página también podrán encontrar
fotografías históricas, efemérides destacadas, artículos de divulgación histórica de la revista Actas,
breves memoriales de personajes destacados de la
Universidad, obituarios de quienes han partido, así
como información relacionada con el mundo de la
archivística, tanto de actividades de difusión como
de formación, capacitación y actualización.
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
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LA UNIVERSIDAD HOY
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24/enero/1934. El Consejo Universitario aprueba el proyecto del rector, Héctor
González, en el sentido de crear las bibliotecas de cada escuela o facultad universitaria, “tomando tomos o libros de la Biblioteca
Pública del Estado”, además de aprobarse
provisionalmente el proyecto de reglamento
de biblioteca.
21/octubre/1941. Dada la circunstancia de su amistad con el nuevo secretario de
Educación en el país, el Lic. Octavio Véjar
Vázquez, y tomando en cuenta su prestigio
personal, el Consejo Universitario designa
al escritor Alfonso Reyes como su representante ante dicha dependencia para
gestionar ayuda económica para la Universidad de Nuevo León.
5/septiembre/1956. Se aprueba el
establecimiento formal de la Escuela de Arte
Dramático, según el proyecto formulado por
Guillermo Serret, representante del INBA
en Monterrey, aceptando su apoyo económico para subsidiar 50 por ciento de la nómina general, pero reservándose el Consejo
Universitario la expedición de los nombramientos del personal docente.
26/junio/1969. Se designa el Consejo
Técnico del Área de Ingeniería y Ciencias,
encabezado por el rector, Héctor Fernández,
para que con el auxilio del Comité de la
Facultad de Ciencias Químicas, integrado por
directivos y alumnos, realice las gestiones
necesarias para obtener un millón 500 mil
pesos para la construcción del nuevo edificio.
17/noviembre/1971. Un grupo de
maestros que suma no más de 28, sin tomar
en cuenta a la Junta Directiva, realiza una
reunión en la que acuerdan pedir la renuncia
del director de la Preparatoria No. 3, Ing.
Héctor González Faz, quien denuncia
presiones elizondistas encabezadas por
Ernesto Villarreal Landeros y Raúl Montoya,
ambos pasantes de derecho.
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AYER EN LA UANL
5/agosto/2019. Inauguración de la Unidad
Académica Linares con 15 aulas, biblioteca, tres salas de cómputo, seis laboratorios, un Centro para la
Práctica de la Enfermería y una Sala de Juicios Orales. El espacio es sede de seis programas de licenciatura de las facultades de Enfermería, Organización Deportiva, Filosofía y Letras e Ingeniería Mecánica y Eléctrica; y de manera parcial de dos carreras de la Facultad de Derecho y Criminología.
5/agosto/2019. Inician actividades en la
Facultad de Filosofía y Leras las nuevas carreras
de Licenciatura en Edición y Gestión de la Cultura,
Licenciatura en Gestión de la Información y
Recursos Digitales, Licenciatura en Lingüística
Aplicada a la Enseñanza y Traducción del Idioma
Inglés y del Idioma Francés.
7/agosto/2019. En el aniversario 45 de la
Escuela y Preparatoria Técnica Médica se inaugura
la sala de Rayos X donada por ex alumnos y una
sala de cómputo con 30 equipos.
8/agosto/2019. Se aprueba la creación en la
Facultad de Derecho y Criminología del programa
educativo de Maestría en Derecho Privado con
orientación en Derecho Corporativo y Derecho de
los Negocios.
8/agosto/2019. Se aprueba el Reglamento para
la Admisión, Permanencia y Egreso de los Alumnos
de la UANL, cuyo contenido se basa en el respeto
a los derechos humanos y universitarios, así como
garantizarles una educación de calidad acorde a las
demandas sociales.
12/agosto/2019. Instalación del Consejo
Consultivo para la Inclusión de la FIME para
desarrollar proyectos en beneficio de las personas
con discapacidad e inauguración del espacio E-crea
FIME para el desarrollo de proyectos académicos.
14/agosto/2019. En memoria del Lic. Luis
Gerardo Lozano Lozano, la Sociedad de Alumnos
planta un árbol en los jardines de la Facultad de
Música y le rinde homenaje póstumo en ceremonia
realizada en el Teatro Universitario.
30/agosto/2019. Se inauguran los dormitorios
de la Unidad La Ascención de la Facultad de
Agronomía, en Aramberri, N. L., que comprenden,
además, un área de lavandería, área de servicios,
cocina, comedor, estancia y sanitarios.
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
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�Obituario
8 de agosto
6 de agosto de 2019
Samuel Flores Longoria
Gustavo Villarreal de la Fuente
ormado en el ajefismo y en la escuela dominical, licenciado en derecho por la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de
la UANL, donde fue maestro hasta su retiro. Realizó su posgrado en el Centro de Estudios
Internacionales de El Colegio de México. En la Universidad estuvo ligado al periódico Vida Universitaria, colaboró en el área de Prensa y fue jefe del
Departamento de Extensión Universitaria. En
1974 creó el Colegio de
Periodismo dentro de la
Facultad de Derecho y
Ciencias Sociales, siendo
su primer coordinador, del
que nació la Facultad de
Ciencias de la Comunicación. Siendo aún estudiante a mediados de los cincuenta y durante muchos
años laboró en El Porvenir como reportero, logrando
importantes entrevistas con personajes de la ciencia,
el arte y la cultura. Colaboró en El Diario de Monterrey, de 1975 a 1985, así como en revistas regionales como editorialista y articulista de opinión. Como
director de Acción Cívica y Editorial del municipio
de Monterrey y del gobierno del estado organizó la
Escuela de Verano y eventos en la ciudad y
municipios apartados. En la FDyC fue titular del
Departamento de Eventos Especiales y Editorial,
donde editó La Historia de la Facultad de Derecho y Criminología de la UANL, 1824-2002 y
dirigió la revista Derecho y Ciencias Sociales. Presidente de la SNHGE, escribió Siete personajes
en la Explanada de los Héroes (1989), El Palacio
de Gobierno de Nuevo León (1991), El difícil
camino hacia la democracia: la lección de la
decena trágica (1993), Los símbolos patrios de
México (1994), Alberto Cervantes y la historia
del bolero en México (1994), El espíritu del
derecho en Nuevo León (2005), La Ciudad
Universitaria de Nuevo León: más allá de los
muros (2005), Raúl Roa y la Universidad de Nuevo
León (2012). Casado con Socorro Michel, procreó
a Julieta, Elba, Salvador y Miriam.
l alergólogo era nieto de Mauro Villarreal,
médico recibido en 1887 y que fue discípulo
del Dr. José Eleuterio González “Gonzalitos”. A los diez años de edad perdió a
su padre, por lo que su madre sacó adelante a la
familia con mucho esfuerzo y para que él estudiara
con los maristas en el Franco Mexicano. Estudiante
de ingeniería, un día se dio cuenta que dichos estudios
no eran para él, sino los de medicina, siguiendo los
pasos de su abuelo. A partir de 1961, cuando tenía
18 años, inició la carrera de médico en la Facultad
de Medicina de la UANL, teniendo como maestros
a especialistas como Abelardo Cortez, Rodrigo
Barragán y Ricardo Rangel. Sin embargo, el apoyo
decisivo provino del Dr. Carlos Canseco en su
inclinación por la alergología, por la humanización
de la profesión. “La consulta es un acto de amor
para mí”, decía. “¿De qué sirve la fe sin los hechos?
Con el paso de los años, todavía recuerdo las palabras
de mis maestros: servir, servir a la gente, servir es la
prioridad”. Acompañado del padre Juan José Hinojosa y cinco médicos más iba de misión a poblados
pobres como de San Luis
Potosí, donde impartía
consulta gratuita y medicamentos. Candidato por el
PRI a la alcaldía de Guadalupe (1997), presidente
de la Comisión de Salud
del Congreso del Estado
(1991 y 1994) donde logró
instituir la Ley de Discapacitados y la reforma del
Código Penal para que fuera incluido el término
“muerte cerebral” a fin de que se pudieran hacer
trasplantes de órganos de cadáveres. Ocupó la coordinación del Programa Estatal de Trasplantes (1997).
Servicial en el trato con pacientes y amigos, recibió
el reconocimiento a la trayectoria médica “Dr. Roberto Villarreal de la Garza” en el rubro de asistencia
(2001). Casó con Laura Urrutia y una de sus hijas
recibió un riñón salvador. “Uno nunca sabe a quién
beneficiarán las causas por las que uno entrega la
vida entera”, dijo. Falleció a los 76 años de edad.
F
14
E
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
Tigres de la Universidad de Nuevo León en la temporada 1969-1970 de la liga mexicana de futbol de segunda división en una
imagen de junio de 1969. Luego de dos torneos difíciles y teniendo a Odilón Mireles como timonel, el equipo felino, con una
base de entusiastas seguidores en aumento gracias a su carácter aguerrido, buscaba en su tercera temporada en el
circuito de ascenso mejores resultados y ubicarse en una posición más alta a la obtenida el año anterior, así como brindar
una actuación digna en el Torneo de Copa de la primera división del balompié nacional, donde habían de enfrentar a
conjuntos de máxima categoría. Sin embargo, todavía se encontraba en una etapa de consolidación y de entendimiento de
sus líneas por jugadores de nuevo ingreso. Sin embargo, se buscaba elevar la calidad del equipo con la experiencia
adquirida por Mileres en su viaje a Europa, donde tuvo la oportunidad de aprender sistemas que serían de ayuda al
conjunto universitario, integrado por jugadores como Eduardo Cabañas Montes, Santiago Carrillo, José de Jesús “Triquis”
Morales Pelayo, Jorge “Coquis” Morales Pelayo, Agustín “Chiras” Prieto, Raúl “Perro” Díaz, Francisco Melchor, Enrique
Lozano, Arnulfo Mercado, Eliud Cuéllar Aldana, Jesús Chávez, Leopoldo Barba, Raúl Chávez, Juan Roberto Medina Pérez,
Gerardo Lupercio, Jesús Ramírez, Ramón García, Velasco, Saint-André, Treviño, Luna, Cortez, y Guerrero.
MEMORIA / AGOSTO DE 2019
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��
Dublin Core
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Title
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Description
An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2019
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
10
Número
Número de la revista
115
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Agosto
Día
Día del mes de la publicación
25
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 115, Agosto 1
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
Derbez García, Edmundo, Director
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
Description
An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/08/2019
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
tex/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2020635
Source
A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
Language
A language of the resource
spa
Coverage
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Universidad Autónoma de Nuevo León
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CDyAH en redes sociales
Diplomado Gestión Documental
Escuela Preparatoria Técnica Médica
Refundación de la Universidad de Nuevo León (1939-1943)
Unidad Linares
-
https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20603/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_114_Julio_1.pdf
b3dca56e52715c8414d677f12159f384
PDF Text
Text
�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
JULIO DE 2019
AÑO X / NÚMERO 114
Obituario
23 de julio
Luis Gerardo Lozano Lozano
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta
Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela
Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año X, No. 114, julio de 2019. Fecha de publicación: 15 de julio
de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de
Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y
Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso
Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria
Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440.
Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por:
Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de
los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de
impresión: 10 de julio de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2019
memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
2
ació en 1947 en Hidalgo, N. L. Profesor fundador de la
Preparatoria No. 18 de su municipio natal, además de su
primer director en 1974, cargo en el cual estuvo hasta
1981 en que se construyeron los laboratorios de Biología, Física y
Química; la biblioteca, aulas y sanitarios. Electo director de la
Escuela de Artes Escénicas en el periodo 1980-1982, después
nombrado coordinador en 1982-1983 y electo de nuevo director
en 1983-1989. En su
gestión la escuela ocupó
su actual sede en la
Unidad Mederos, se
formalizó la Compañía
Titular de Teatro, los
talleres de Teatro y Danza
Contemporánea y el
grupo de danza folklórica.
Además, por designación
de la Junta de Gobierno
fue coordinador de la
Facultad de Ciencias Políticas y Administración
Pública de abril a agosto
de 1987, con el fin de
llevar a cabo una auditoría
académica y administrativa y sanear la imagen de la dependencia
afectada por una crisis interna. De la misma forma fue nombrado
coordinador de la Facultad de Música, cargo que ocupó hasta su
fallecimiento, donde impulsó la mejora continua, la creación de
festivales y ensambles, la impartición de clases magistrales y la
participación de los estudiantes en concursos nacionales e
internacionales. Miembro ex oficio del Consejo Universitario,
integró su comisión de Honor y Justicia. La Facultad de Música
en comunicado expresó: “Gracias por sus enseñanzas, por su
dedicación, por el amor a su trabajo, por el apoyo que siempre nos
brindó y por su compromiso con la comunidad estudiantil y el
personal de esta institución. Gracias por haber hecho de la Facultad
de Música UANL lo que es ahora”.
N
MEMORIA / JULIO DE 2019
�(1931-2019)
Fernando Garza Quirós
Con su avezado y apasionado trabajo sobre la cultura y los personajes populares de la región, el
investigador y catedrático de la Facultad de Artes Visuales de la UANL contribuyó a dotar de
sentido e identidad a este noreste mexicano donde vivimos. Durante su homenaje luctuoso,
ofrecido el 16 de julio de 2019 en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario, por parte de
la Secretaría de Extensión y Cultura, a través de la Dirección de Historia y Humanidades de la
UANL, se destacaron las aportaciones filosóficas, literarias, históricas, documentales y orales
de sus obras, cuyas narrativas están dotadas de profundidad y belleza.
Una voz que clama en el desierto
POR ARMANDO V. FLORES
Homenaje:
Reconocer y recordar los logros de una
persona en determinado ámbito.
E
l jardín de cactáceas en mi casa está en
el mismo nivel de la biblioteca, es la
extensión exterior de ésta y es el
complemento ideal para provocar la
contemplación reflexiva.
Es la parte más baja del patio, lo delimita al fondo
un muro en talud y detrás de éste, la escalera pétrea
que lo comunica, medio nivel arriba, con el patio
propiamente dicho y las partes inconfundibles que
lo hacen ser lo que es: terraza, muebles de intemperie,
asador de carnes, plantas de ornato en parterres y
macetas, arbustos y árboles frutales, sin faltar entre
ellos –por tradición sefardí– el granado, el limonero,
la higuera y la reseda egipcia para perfumarlo de
noche. En ese pequeño reino que evoca al desierto
conviven agaves, yucas, cactáceas, suculentas,
euphorbias, liliáceas, opuntias, aloes y caprichosas
cristatas desordenando su geometría de origen, entre
otras.
Es, cómo negarlo, la ostensible evidencia del
aprecio y enamoramiento al paisaje semiárido que
abunda en la mitad de la región y del país.
Pero, cómo surge este amor a la cultura del desierto
si nací y me crie en un pueblo anclado en el regazo
boscoso de la montaña, en una franja mesopotámica
circundada por dos afluentes fecundadores –un río
y un arroyo–, generadores de un lugar henchido y
sobrado de vida, lo más cercano al Paraíso.
En contradicción a la geopsicología o psicogeografía que orienta el lugar, su trasfondo cultural
exuda patrimonios intangibles generados en las
culturas el desierto: la religión bíblica en sus dos
testamentos como la primera voz cultural que clama
en el desierto, el modo franciscano dominante en
tradiciones y costumbres, la cultura del agua que,
entre otras muchas cosas, obliga a los demás
presentes a cruzar los brazos cuando alguien la bebe;
la costumbre del café matutino para despertar y el
té vespertino para el buen dormir, el vocabulario
cotidiano tan lleno de voces arábigas, la arraigada
conservación de alimentos cárnicos, vegetales y
frutales mediante el ahumado, la deshidratación, la
MEMORIA / JULIO DE 2019
3
�salmuera, los vinagres, los almíbares o la exposición
calculada al sol o a la luna –asolear orejones de
calabazas o frutas y serenar grasas animales a la
luz de la luna para su incorruptibilidad–, entre otros;
los nombres de panes regionales como las semitas y
los turcos y, esa palabra cotidiana en boca de todos,
cargada de buena voluntad, como oración poética,
¡ojalá¡. Basta ella sola para decirlo todo.
Sin haber concluido la infancia y por decisión de
mis padres me fue cambiado bruscamente el
escenario urbano, de la villa agrícola a la ciudad
industrial y comercial, del municipio auto-contenido
a la divergente capital del estado. Aparecieron
entonces ante mi asombro las calles pavimentadas
y alumbradas, el transporte colectivo, las salas de
cine, los cristalinos aparadores comerciales, los
músicos callejeros, los anuncios iluminados con gas
neón y la violencia física entre semejantes zanjando
problemas de robos, ofensas o diferencias
personales mediante puñetazos que ante la promoción
y complacencia de un corro de espectadores sólo
era suspendida luego del suficiente baño de sangre.
aventura cultural una casa semi-sepultada en el
Centro de Estudios Caprinos de la Facultad de
Agronomía en el municipio de Escobedo, Nuevo
León, quedando pendiente la totalmente sepultada
como fase final de la propuesta. Tal fue mi bautizo
en el desierto y el inicio de mi feligresía fiel y
permanente.
Conocía de antemano a Javier Martínez Argáiz, a
Fernando Garza Quirós y a Ricardo Elizondo
Elizondo, también con ellos llegué al desierto y el
desierto nos hermanó en cofradía y ante la más débil
sugerencia peregrinamos, siempre con ojos nuevos,
al encuentro de fogones, petroglifos, puntas de
proyectil, pinturas rupestres, grupos fidencistas,
lechuguilleros nómadas, pastores de cabras, veneros
de agua, centros ceremoniales, cambios de piel de
las víboras, carapachos de tortugas, “pitayas”, flores
de palma, ramas de orégano, poleo y salvia; vainas
de mezquite, chile del monte, y después de las lluvias,
el festival grandilocuente en formas y colores de la
exuberante floración de las cactáceas. Javier con
su amorosa labor pedagógica, Fernando rescatando
Conocía de antemano a Javier Martínez Argáiz, a Fernando Garza Quirós y a Ricardo
Elizondo Elizondo, también con ellos llegué al desierto y el desierto nos hermanó.
También apareció la nueva escuela elemental donde,
contraria a la primera, había que asistir calzado y
los condiscípulos teníamos entre sí más diferencias
que semejanzas. Entender ese mundo de diferencias
me permitió tener consciencia de lo demás, de lo
otro, de la otredad, aceptando la diversidad y
aprendiendo de ella. Tal principio funcionó como
constante durante mis estudios secundarios,
preparatorianos y universitarios.
Mi acercamiento consciente al desierto en su
modalidad de zonas semiáridas se inicia por mis
estudios de arquitectura primero y mi función de
catedrático universitario después. Guiando un grupo
de estudiantes en servicio social exploramos la
arquitectura –humana y animal– de las zonas áridas
y planteamos propuestas acentuadas para su validez
tanto en su trasfondo cultural como en su inalterable
dualidad climática, abrasadora de día y congelante
de noche, donde la vida se da sólo por adaptaciones
inteligentes como guarecerse en las oquedades, las
concavidades y el subsuelo. Sobrevive de esa
4
la tradición oral y la micro-historia regional y Ricardo
con sus novelas y cuentos impulsando la narrativa
del noreste, son también voces que claman en el
desierto.
Muchas de las peregrinaciones en el desierto
culminan ante la presencia del “chamán” o curandero
en busca de protección contra los malos espíritus
propiciatorios de insidiosas enfermedades e
infortunios. En la Hacienda del Espinazo –ahora
convertida en santuario espiritista–, jurisdicción del
municipio de Mina, en Nuevo León, José Fidencio
Síntora, mejor conocido como Niño Fidencio, alcanzó
la cumbre de taumaturgo de 1921, año en que llegó
como trabajador de la hacienda, hasta su muerte en
1938, con falsa promesa de resurrección. Aunque
el sitio llegó a sostener millares de población flotante,
el más sobresaliente de sus enfermos fue el general
Plutarco Elías Calles siendo presidente de la
república, quién en febrero de 1928, acompañado
en el tren presidencial por el jefe militar del 5º Distrito
Federal, del gobernador del estado de Nuevo León
MEMORIA / JULIO DE 2019
�y del presidente municipal de Mina, hizo estancia en
Espinazo para ser curado de lepra. Si religión es religar al hombre con la divinidad, el fidencismo es
una religión de voz fuerte del hombre con el desierto.
Sin haberlos conocido personalmente, con admiración evoco al científico francés Théodore Monod
(1902-2000) y al escritor y fotógrafo inglés Bruce
Chatwin (1940-1989), ambos defensores del
nomadismo como la esperanzadora manera de vida
digna y única forma actual de entender el humanismo
antes del modelo bárbaro que ha formado la
sedentarización urbana. Théodore vivió 78 de sus
98 años en el desierto de Sahara, proveyendo al
Museo de Historia Natural de París de su particular
colección de animales, vegetales y minerales
saharianos. El estudio del desierto lo transformó en
un hombre nuevo, reconoció al Dios de la Vida y lo
permutó por el del Libro, y por ello nos confiesa,
“recuerdo la lección del desierto, su dibujo, su canto
de silencio, del que me gustaría estuviera empapada
la llamada civilización… se parece, podríamos decir,
a la tierra antes del hombre… nos da la noción de la
inmensidad del tiempo, de la eternidad”. Chatwin,
en cambio, se mueve en el mundo de la literatura y
particularmente en los llamados libros de viaje.
Simpatiza con el nomadismo por su homogeneidad
a diferencia del sedentarismo por su obsesiva
inclinación al cambio. En su obra The songlines
–Los trazos de la canción– explora el desierto australiano y las costumbres de sus aborígenes indagando
la hipótesis de que la territorialidad mística o
sentimiento de pertenencia al lugar se sostiene en lo
intangible, a través de la práctica cultural del canto
para fortalecer la memoria colectiva. La exploración
inconclusa de Chatwin amplía y deja abierta las
dimensiones ocultas que resguardan las culturas
del desierto. Ellos son voces internacionales del
desierto.
La Revolución Mexicana nació fortalecida en el
norte desértico de México y su principal logro fue la
Constitución Política de 1917, que a un siglo de su
guía y asistencia apenas se ha comenzado a elaborar
un diagnóstico sobre la realidad que se vive en este
su escenario natal, todavía marginal.
Las zonas áridas en México rebasan el 40% del
territorio nacional y tienen presencia en casi todo
Baja California, Sonora y Chihuahua y gran parte
de Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas, Zacatecas,
San Luis Potosí, Durango, Guanajuato, Aguascalientes, Querétaro, Hidalgo, Puebla y Tlaxcala,
“En nuestro desierto, viejas y nuevas
voces claman, todas permanentes en el
tiempo y el espacio”.
principalmente, y en todas esas partes hay voces
que se manifiestan diciéndolas.
Es en el desierto donde el horizonte es reverberante
e inalcanzable y donde se puede ver de manera
diferente el suelo, el cielo y las estrellas. En nuestro
desierto, viejas y nuevas voces claman, todas
permanentes en el tiempo y el espacio, panteón
habitado en parte por fray Andrés de Olmos, Luis
de Carvajal, Gaspar Castaño, Diego de Montemayor,
Diego Díaz de Berlanga, Alonso de León, Juan
Bautista Chapa, Melchor Vidal de Lorca, fray
Raphael José Verger, fray Servando Teresa de Mier,
José Eleuterio González, Alfonso Reyes, José
Fidencio Constantino, Santiago Roel, José Alvarado,
Raúl Rangel Frías, Israel Cavazos, Irma Sabina
Sepúlveda, Celso Garza, Andrés Huerta, Ricardo
Elizondo y entre ellos la de nuestro homenajeado:
don Fernando Garza Quirós.
MEMORIA / JULIO DE 2019
5
�Un buscador de verdades sin temor a desmitificar
POR ALEJANDRO GARCÍA GARCÍA
ebo decir que no conocí al licenciado
Fernando Garza Quirós personalmente,
pero –como seguro les ha sucedido a
ustedes con algunos autores–, he establecido una simpatía y respeto personal con él a partir
de la lectura de parte de su obra escrita. Parto del
hecho de que, como antropólogo social y producto
de esta cultura local, entrañable para él como para
mí, tengo la responsabilidad de dar el lugar que
merece su trabajo en la vida de la academia y
agradecer en lo personal su forma en el tratamiento
argumentativo de sus trabajos, con la cual cada vez
coincido más, que ensancha a veces hasta romper
los límites de las disciplinas, para llegar de manera
correcta y sabia al conocimiento e interpretación de
hechos, de sucesos, ayer y hoy.
El investigador
Luchador frente a la simplicidad de una historia
reducida a luchas socioeconómicas, traslada a la
narración directa de los hechos concretos, las
circunstancias particulares, lo que pasó.
Sabio bricoleur de las historias orales y los documentos y fotografías que efectivamente prueban
las particulares circunstancias de los hechos y los
procesos que desde la vida cotidiana, construyen las
grandes Historias, aquéllas construidas en esculturas,
en rígidas fábulas que cierran el derecho a la verdad,
a conocer la personalidad y situación de hombres y
mujeres reales, que tomaron decisiones –o las sufrieron– de una forma específica y no de ninguna otra.
Buscador de verdades sin temor a desmitificar y
a, incluso, alentar ésta, llevando al lector a la
delicadeza de la descripción pormenorizada, sin prisa,
atendiendo a todas las dimensiones en que se vivió
un suceso tratando de atrapar la belleza intangible
de esa contundencia total de los hechos tal como
fueron. El historiador señala el papel de las leyendas
(manifestaciones valorativas trascendentes, persistentes) en la vida de las comunidades, desde su punto
de vista: “para la exteriorización de la cultura es indispensable la exteriorización de las ideas y los valores”.
Su prosa poética que penetra en lo más cotidiano,
superando esta homogeneidad con sesgos temáticos
y argumentativos audaces, como la de la construc-
D
6
ción de los “patos”, la embarcación desarmable para
cruzar indocumentados y drogas por el Río Bravo;
o entrando delicadamente en las bodas de antaño,
describiendo los cambios de vestido de la novia a
cada rato, del color y sus significados en ese contexto
natural florido. Revela la fantástica travesía que las
costumbres, mitos y objetos han debido sufrir para
llegar a ser lo que son para nosotros hoy en día.
Don Fernando reconoce los grandes procesos
históricos y políticos nacionales y las repercusiones
que en las prácticas locales éstas tenían. Datos
demográficos, apéndices que tanto legitiman su decir,
como aportan una serie de usos y costumbres
vigentes en esas épocas, conocer de las formas de
creación e influencia del rumor y su poder en
circunstancias extremas.
Los documentos históricos transcritos a lo largo
de sus libros, describen toda la ética ciudadana de
una época, los fundamentos axiológicos de leyes
escritas y no escritas, que le otorgan sentido, identidad, a la vida de las comunidades.
Su profundo trabajo de investigación le permite,
además, incorporar declaraciones periodísticas que
ilustran de manera plena la crónica del personaje
según “los ojos” de aquella época. Haciendo intervenir de manera oportuna fragmentos de los cánticos
populares, siempre manteniendo una tensión entre
la más alta especulación intelectual y la intuición
hecha canto y costumbre entre la gente.
Por otra parte, su obra manifiesta en su impacto,
una subyacente invitación a lo científico, a el conocimiento de los datos duros, oficiales, etc, combinada de manera conveniente con las palabras de
fuego como las de nuestro rey poeta Netzahualcóyotl, que apuntan estilísticamente a que la verdad
sólo puede manifestarse a través de la belleza.
Sus trabajos muestran una capacidad para
conectar con el lector, de preparar las publicaciones
pensando también como un escritor, no sólo como
un rígido “científico social”, rescatando de donde se
encuentre información determinante y declaraciones
clave, cuya relación de los hechos es cruzada para
obtener la versión más cercana a lo sucedido. Citas
de filósofos clásicos como Erasmo, Ortega y Gasset,
Cioran, entre otros, abren capítulos con una sabia
síntesis de lo que se expondría a continuación, donde
MEMORIA / JULIO DE 2019
�se nos abren fragmentos de un rigor etnográfico e
historiográfico que ilustran los rasgos centrales y
periféricos de un contexto, de una situación y suceso
concretos, de un día a una cierta hora en un lugar
específico.
Su obra
El redescubrimiento de personajes como El Niño
Fidencio o Agapito Treviño significa ir hasta las raíces
de los hitos que –concentrados en personajes
protagónicos como éstos–, narran al mismo tiempo
el sentir de un lugar y un momento trascendentes en
la construcción de la identidad que nos constituye
como comunidades norestenses.
En este breve escrito me remitiré por cuestiones
de relevancia dentro del conjunto de su obra, a los
textos dedicados al Niño Fidencio y a Agapito
Treviño, no poca cosa…
Don Fernando se avoca en un momento de su
trayectoria como investigador a dos personajes
complejos, en dos diferentes libros, ambos sujetos
que funcionaron como ejes centrales de movimientos
masivos y de huella histórica de atracción o rechazo
extremos. Héroes reales, hitos en el tiempo que
detonan el sentir del pueblo, del más humilde de los
pueblos, forjadores de una historia regional, propia,
donde lo “nacional” se queda en la capital del país,
muy lejos de estos desiertos en todo sentido.
En el caso del texto acerca del Niño Fidencio,
describe e ilustra con fotografías los momentos en
que curaba, mientras bendecía desde un techo o
cuando es llevado cargado por las manos de las
multitudes por cientos de metros. El columpio, el
charquito, el pirul, cada uno es abarcado en términos
de su uso y a qué tipo de ritual están dirigidos.
Comentar las técnicas usadas para los eventos más
conocidos, como la llegada en tren para curarse el
presidente Plutarco Elías Calles.
En cuanto a Agapito Treviño, su labor historiográfica desmitifica muchos de los saberes populares, distribuidos especialmente a través de
corridos y relatos difundidos a través de la tradición
oral. La descripción de la persona que fue Agapito,
nos permite acercarnos más francamente con la vida,
con los eventos que en su calidad de ciertos, nos
cautivan aún más que la mejor literatura.
En ese caso en concreto, en la denominada “época
de oro” del cine mexicano, en su narrativa se
encargó en crear una visión totalmente deformada
de un personaje que refleja una situación histórica
que pierde su sentido para hacerla más atractiva
para el público. Antes que la academia, y de manera
paralela a ella, se realizaron investigaciones de gente
apasionada por los temas, haciendo el trabajo de
campo y de archivo necesarios para saciar la sed
de saber. Uno de estos investigadores notables fue
el licenciado Fernando Garza Quirós, neolonés
ocupado por su región, por sus grandes personajes
y hechos históricos, por la descripción pormenorizada
de sucesos que ahora mismo dan sentido a este
noreste mexicano donde vivimos.
Don Fernando posee una riqueza argumentativa
que va llevando al lector de la anécdota de un suceso
preciso (precedida por un conjunto de transcripciones de documentos recopilados en archivos,
donde se asienta y legitima la veracidad desde la
cual se parte) y culmina con una reflexión sociológica
sobre los valores en que se asentaba y ahora asienta
el concepto colectivo de “Patria”.
En sus trabajos trae a colación a economistas como
a Adam Smith y su concepto de la “mano invisible”,
añadiendo situaciones demográficas y convirtiendo
fragmentos de sus textos en legítimos análisis
sociales. Enriquece sus trabajos citando lo mismo a
Octavio Paz y sus ideas, que el concepto freudiano
del “complejo de Edipo”, cada uno en su momento y
lugar precisos, lo que convierte a la lectura de sus
textos en un placer intelectual y sensible que rebasa
la crónica tradicional de carácter meramente
descriptivo o el ensayo atiborrado de tablas y datos,
que por eso se piensa más “científico”.
Conocedor de las propuestas teóricas de los más
distinguidos intelectuales de su época, nacionales e
internacionales, cita en momentos precisos a Adler
o a Carl Gustav Jung y su teoría de los arquetipos,
concretamente en su libro El Niño Fidencio y el
fidencismo, donde vincula sabiamente un hecho
local, para determinar un modelo básico de culpapurificación-sanación, en las maneras de curar del
taumaturgo. También se confrontan las posturas de
distintos intelectuales con respecto a algún punto
concreto, por ejemplo el perfil psicológico de
Fidencio.
Lo sitúa junto con otros curanderos de la región,
personajes que ubican la presencia de Fidencio en
el contexto de la época, en ese momento curaban
también Pedro Jaramillo, Pedro Rojas, El niño Juanito
en El Carmen, N. L., Saulo y Silas y La Güera Eva,
otros personajes destacados en el paraje de la vida
social y la relevancia del curanderismo en el México
profundo.
MEMORIA / JULIO DE 2019
7
�En su momento Garza Quirós genera propuestas
en el ámbito de la salud con una actitud altamente
crítica ante la ortodoxia de la medicina tradicional
urbana, que aún hoy destacarían como “revolucionarias”, por ejemplo la inclusión en el IMSS de
sanaciones en base a herbolaria, veladores o
imágenes, él habla por ejemplo de la paisaje-terapia,
la influencia en la salud de estar y ver ambientes
naturales como el desierto y su influencia en la salud
mental y física del sujeto.
El historiador profundiza en teorías científicas que
apoyan la integración de una secuencia que va
llevando al paciente de la enfermedad a la cura, trae
a colación propuestas revolucionarias que Fidencio,
de manera totalmente autodidacta y personal,
aplicaba para curar, como el psicodrama propuesto
por Moreno, el “Total Push” o la terapia del paisaje,
que ya mencionábamos. Es claro el factor psicosomático que encierran la mayoría de las enfermedades, la conducta del Niño, según deja ver
nuestro etnógrafo con formas de expiación de la
culpa.
Aportes a la cultura norestense
Estos hombres –Fidencio y Agapito– al que el
licenciado Garza llega a conocer profundamente, los
considera descendientes, como él mismo dice, de
“…la seriedad que procede de la sinceridad absoluta”. Hay una comprensión profunda, casi íntima
con estos personajes, en una especie de diálogo
subyacente a las argumentaciones a lo largo de sus
libros.
El perfil de Agapito es considerado como el de un
“equilibrador social” en términos ideológicos, a
manera de pícaro bufón: roba pero no mata, es
juguetón y burlón –recordemos que hacía bailar a
sus víctimas en paños menores para su solaz
esparcimiento–, y por otro lado, hay que destacar la
teatralidad como estrategia terapéutica, la funciones
de mímica y el humor festivo cada noche en el teatro
diseñado por el mismo Niño Fidencio.
Para el caso de Agapito “el ladrón tradicional
representa una forma primitiva de protesta social,
tal vez la más primitiva de todas”. Agapito, casi
invisible por su conocimiento profundo de los montes,
valiente, e insistimos, es un personaje que se ancla
en la cultura popular, pues es un personaje “reactivo”
a un contexto opresivo económica e ideológicamente
con la mayoría.
Agapito reaparece a través de la lectura como un
pre-revolucionario y como “uno de los iniciadores
8
del movimiento chicano”. Uno más entre los llamados
bandoleros que asolaron pueblos y ciudades en esa
misma época, como Heraclio Bernal y muchos otros,
a los que Garza Quirós llama atinadamente los
“franciscanos de la destrucción”. En este texto don
Fernando alcanza niveles de prosa poética de alto
refinamiento; en relación a la buena suerte de Agapito
tras sus tres escapatorias ya preso y su postrera
muerte, nos dice, “al amparo de las alas que no
toleran la brusquedad de la materia”.
Antes del fusilamiento de Agapito el autor señala
dos hechos fundamentales, basados en documentos
que cita: su solicitud de perdón a sus víctimas, a voz
en pecho, y detalles tan tiernamente insólitos como
el pedir por favor “se pague dos y medio reales que
le debo a uno de la cárcel”.
Tanto Agapito como Fidencio se desarrollan a partir
de la extrema pobreza y una vida personal “atropellada” por las circunstancias iniciales en sus vidas.
Personajes que muriendo jóvenes (Agapito apenas
tenía 25 años cuando fue fusilado) han dejado un
amplio y profundo impacto en el tiempo, con hechos
y dejando con ellos un legado de su valor en el
noreste del país y nacional también, por muchas
razones que nos da el tiempo de señalar aquí; sujetos
salidos de los trasfondos de la miseria y la discriminación, que se convirtieron, seguro sin pretenderlo,
en hombres-espectáculo con el apoyo directo de los
más humildes, “payasos sagrados” que irrumpen las
formas acordadas, para lograr el equilibrio frente a
tanta injusticia social.
Desmitificando aquello del tesoro no encontrado
y del color de su caballo, Don Fernando comenta
detalles históricos que no dejan de hacernos sonreír,
atendiendo a nuestra forma actual de ver las cosas
y nuestro contexto ahora mismo, por ejemplo, entre
los sustraído por Agapito a algunos de los asaltados,
entre ellos estaban “tres costalitos de labor con
naranjas de China, unas arquetas de piloncillo, unos
calzones de gamuza colorada (no atino a pensar
cómo se vería esta prenda ya puesta)” o “un morral
con una ollita de manteca de puerco”.
Termino mi intervención recalcando la sabia trama
que con aportaciones filosóficas, literarias, históricas,
documentales, orales… el investigador va hilando
hasta conseguir obras maestras, con ello, el licenciado Fernando Garza Quirós ha logrado la profundidad y belleza exigidas, como sabiamente él señala:
para ser el triunfador en esa lucha entre la gloria y
el olvido. Para él, siempre la gloria y nunca el olvido.
MEMORIA / JULIO DE 2019
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LA UNIVERSIDAD HOY
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1/julio/2019. Inician en la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, en colaboración con
Laspau, los talleres del Programa para Innovar la
Enseñanza y el Aprendizaje para incorporar en los
niveles de bachillerato, carreras técnicas y
licenciatura en la UANL aprendizaje activo, aula
invertida y aprendizaje basado en competencias.
Julio/2019. La UANL y Sinergia Deportiva
acuerdan no construir un estadio nuevo sino
remodelar el Estadio Universitario, para lo cual se
crea un comité.
18/julio/2019. La Casa Universitaria del Libro
UANL, ubicada en Padre Mier No. 909 Pte, esquina
con Vallarta, inaugura una nueva librería especializada en obras de literatura infantil y juvenil junto
a las colecciones universitarias clásicas.
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13/agosto/1934. Se presenta la primera
tesis profesional de la carrera de Químico
Farmacéutico en la Facultad de Ciencias
Químicas por Armando Flores con el tema
“Aprovechamiento industrial de los limones”.
30/octubre/1942. El secretario de
Educación Pública, Octavio Véjar Vázquez,
reconoce no recibir de la comisión encargada
el plan de los aspectos técnicos, económicos
y administrativos para el restablecimiento de
la Universidad de Nuevo León.
22/mayo/1954. Ante la saturación
poblacional en el edificio del Colegio Civil,
es aprobado el anexo de la Escuela de
Bachilleres en el cruzamiento de las calles
de Juárez y 5 de Mayo con diez salones para
400 alumnos.
10/junio/1965. Se aprueba el examen
de admisión para las preparatorias hasta
donde el cupo lo permita y en facultades sólo
el 25 por ciento ingresará con este requisito.
11/septiembre/1974. Raúl Rangel
Frías presenta las bases orgánicas para el
funcionamiento de la Dirección de Investigaciones Humanísticas.
28/abril/1981. Inicia la cooperación con
la Deutche Gesellschaft fur Technische
Zusammenarbeit (GTZ) para estructurar las
carreras de los nuevos institutos de Geología
y Mineralogía y de Silvicultura y Manejo de
Recursos Renovables.
23/julio/1993. Se instala el Patronato de
la Orquesta Sinfónica de la UANL como
soporte económico que busca elevar el nivel
musical y profesional de sus miembros.
31/enero/2008. Al celebrar su primer
año, se realiza mesa redonda sobre la historia
del edificio del Colegio Civil, su restauración
y conversión a Centro Cultural Universitario.
La mesa estuvo a cargo del historiador
Héctor Jaime Treviño Villarreal, el arquitecto
Juan Manuel Casas García y el maestro
Alfonso Rangel Guerra.
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AYER EN LA UANL
18/julio/2019. El reconocido chelista Carlos
Prieto ofrece conferencia-recital sobre su libro
Apuntes sobre la historia de la música en México
y algunas notas autobiográficas en el Aula Magna
del Colegio Civil Centro Cultural Universitario y
recibe reconocimiento de manos del rector Rogelio
Garza Rivera.
26/julio/2019. Se inauguran los XVIII Juegos
Panamericanos Lima 2019 con la participación de
una veintena de atletas de la UANL.
29/julio/2019. Inician las clases al interior del
Centro de Readaptación Social de Apodaca y del
Centro Femenil mediante las cuales 69 internos, 48
hombres y 21 mujeres cursarán el sistema educativo
Modalidad Mixta Autoplaneada en un periodo de año
y medio con asesoría de la Preparatoria No.3.
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�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
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l español Guillermo Díaz-Plaja y Monteverde
es recibido en el Aeropuerto del Norte por
el rector Raúl Rangel Frías y Vicente Reyes
Aurrecoechea en 1954 para participar en
las actividades de la Escuela de Verano organizada
por el Departamento de Acción Social Universitaria
(DASU), a cargo de Fidencio de la Fuente. Nativo
de Barcelona, Díaz-Plaja era crítico, ensayista, poeta
y catedrático de Lengua y Literatura Española, fue
autor de obras didácticas relacionadas con su especialidad, se dedicó fundamentalmente a temas de
erudición literaria en artículos y ensayos. La investigación literaria constituye lo más notable de su
aportación a las letras. Falleció en su ciudad natal
en 1984.
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Cátedra Fin de Milenio, del Festival Alfonsino y
Escuela de Verano –que contó con la presencia de
los desaparecidos José Emilio Pacheco y Carlos
Monsiváis–, de los festejos del aniversario 60 de la
Facultad de Música y de la Facultad de Odontología,
ambas creadas en 1939; visitas del presidente de la
república, Ernesto Zedillo Ponce de León, y de los
precandidatos presidenciales como Vicente Fox
Quesada, Manuel Bartlett Díaz y Manuel Camacho
Solís; así como algunos de los juegos en el Estadio
Universitario del Club Tigres del Torneo de Verano
1999 de la liga de primera división del futbol
mexicano.
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urante este verano de 2019, el Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la
UANL procede a la labor de descripción
de materiales fotográficos del año 1999, es decir, de
hace 20 años, los cuales registran eventos, personajes
y lugares que forman parte de la historia universitaria.
En ese sentido y, de acuerdo a las normas, se trabaja
en este acervo con esquemas o campos de
descripción básicos. 1) El título o tema puede ser
creado por el documentalista como representativo
de la fotografía, con base en el nombre que se le
haya asignado al evento mismo. 2) El lugar
geográfico: facultad, campus académico, ciudad o
municipio donde fue tomada la fotografía. 3) La
fecha identifica y consigna la temporalidad de la foto
en lo posible exacta, de lo contrario, aproximada o
probable. 4) Los personajes: registra a las personas
de interés que aparecen en la fotografía como
autoridades oficiales. En cuanto a la caracterización
de la fotografía se identifican propiedades físicas
como el soporte, formato y el tono. También se trata
de identificar al fotógrafo que captó las imágenes a
través del uso de la cámara. Para obtener la
información de los distintos campos se recurre a la
documentación de archivo, a informes, a libros, a
registros hemerográficos, a los datos que la misma
fotografía puede proporcionar e, incluso, a
testimonios de los personajes captados.
Para su almacenamiento se guardan las fotografías
dentro de sobres, cada uno de ellos corresponde a
una temática o evento determinado, como por
ejemplo: actos académicos, inauguración de
exposiciones, construcción en dependencias,
escuelas y facultades como la ampliación de la
Preparatoria No. 23 de Santa Catarina o la instalación del puente peatonal frente a la Biblioteca
Universitaria “Raúl Rangel Frías”, etc. Posteriormente, serán inventariados, asignando a cada
sobre un número y colocados en cajas libres de ácido.
En el año de 1999 se encuentran fotografías de las
actividades del 175 aniversario de la impartición de
la primera cátedra de derecho en el estado, de la
○
Realiza CDyAH descripción de materiales fotográficos
MEMORIA / JULIO DE 2019
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
MEMORIA / JULIO DE 2019
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��
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2019
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
10
Número
Número de la revista
114
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Julio
Día
Día del mes de la publicación
24
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
Relación OPAC
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Title
A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 114, Julio 1
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Derbez García, Edmundo, Director
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/07/2019
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
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2020634
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Language
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Universidad Autónoma de Nuevo León
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CDyAH Descripción de materiales fotográficos
Estadio Universitario
Fernando Garza Quirós
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�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
JUNIO DE 2019
AÑO X / NÚMERO 113
Obituario
11 de junio de 2019
Cástulo Hernández Gálvez
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta
Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela
Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año X, No. 113, junio de 2019. Fecha de publicación: 15 de junio
de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de
Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y
Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso
Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria
Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440.
Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por:
Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de
los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de
impresión: 10 de junio de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
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cedah@uanl.mx
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rofesor del Colegio de Pedagogía (actual Colegio de
Educación) y subdirector de la Facultad de Filosofía y
Letras de la UANL durante el periodo 2003-2008.
Encabezó el sexto comité ejecutivo del Sindicato de Trabajadores
de la Universidad Autónoma de Nuevo León por elección de su
planilla Roja y Negra de la Unidad Democrática, en el periodo del
5 de febrero de 1979 al 14 de febrero de 1980. En su gestión se
inauguró el Centro de Educación Infantil para los hijos de los
trabajadores de la Máxima Casa de Estudios, la primera guardería infantil, ubicada
dentro del área médica. Además, fue secretario de Prensa y
Propaganda, secretario de Organización.
Militó en los partidos
Comunista Mexicano,
Socialista Unificado de
México (PSUM) y
Frente Cardenista de
Reconstrucción Nacional (PFCRN). Luchó por la democratización tanto de la
Universidad como del
magisterio, en el primer caso por la no
imposición del rector por el gobernador del estado y, en el segundo,
por la elección de dirigentes por las bases; así como por el derecho
a la huelga y mejores condiciones laborales y salariales.
Conferencista en la Escuela de Graduados de la Normal Superior.
Autor de “La Lucha por la autonomía de la Universidad Autónoma
de Nuevo León” en la obra La educación superior en el proceso
histórico de México, tomo 2, David Piñera Ramírez (editor).
P
MEMORIA / JUNIO DE 2019
�(1943-2019)
Jorge Pedraza Salinas
Vivir es un eterno comienzo
Poco hablaba o escribía de lo mucho que había logrado a lo largo de su trayectoria
profesional, pero en las editoriales que por años publicó en El Porvenir, se desprenden
algunos apuntes de su vida que pueden formar la base de unas enriquecedoras memorias
de un universitario completo fallecido el 5 de junio de 2019.
POR JORGE PEDRAZA SALINAS
La vida es una verdad maravillosa.
Jorge Pedraza
E
l municipio de Los Herreras está ubicado
a 120 kilómetros de Monterrey y a similar
distancia de Estados Unidos de Norteamérica. Su cielo es de un azul limpio y el
sol es generoso. Los crepúsculos son hermosos. De
noche, en la gran bóveda, las estrellas visibles son
tantas que resulta imposible contarlas. Tiene un río,
el Pesquería, de aguas dulces y tranquilas que bañan
y fecundan la tierra. En este territorio la tierra es
tan suave que hasta dan ganas de andar descalzo.
En mi pueblo, la gente es feliz con lo que tiene y
hasta con lo que no tiene. Por supuesto –y como en
otros lados– existen carencias. Los Herreras es un
lugar de gente sencilla, buena y noble, que tiene el
hábito de dar más de lo que recibe. Y si no tienen
nada que aportar, acostumbra gratificarnos con lo
más valioso: su mano y su amistad. Por ello, cuando
nos tocó proponer el Escudo del municipio colocamos
en el centro del mismo un par de manos
estrechándose y con la frase latina “In hospitalitate
fidelitas”, que significa “Fidelidad en la hospitalidad”.
Ha dado a México y al mundo hijos como el actor
y cantante Lalo González “Piporro”, la anecdótica
Tía Melchora, el maestro Ernesto Guajardo Salinas,
el economista Eliezer Tijerina y el abogado Artemio
Benavides. Y que me disculpen tantos y tantos
personajes que en esta ocasión se me escapan.
En este pueblo nacieron los amados abuelos y mi
madre. El abuelo se llamaba Francisco Salinas
Salinas, conocido en el pueblo como el “Tío Pancho”
y entre sus hijos y nietos como Papá Panchito. Era
un hombre bueno que nació el mismo año en que
surgió el pueblo de Los Herreras, en 1874, gustaba
de levantarse muy temprano –a las cuatro de la
mañana– para sacarle el mejor jugo a la vida. La
abuela, Timotea “Teíta” González de Salinas, la
recuerdo preparando en la chimenea la comida
hecha a base de las recetas que heredó de sus
ancestros y que enseñó a mi madre. En este lugar
transcurrió feliz nuestra infancia.
En el patio de la que fue nuestra casa –el hogar
de mis abuelos, ubicada en la calle de Hidalgo– había
un árbol que jamás olvido. De niño me gustaba jugar
con él. Aquel árbol fue un magnífico nido de pájaros
y de sueños. Jugábamos en ese patio que era nuestro
mundo. En ese lugar el abuelo acostumbraba platicar
con nosotros. No había en el pueblo energía eléctrica
y la televisión no había llegado, así que había mucho
tiempo para platicar. Él nos enseñó que hay que llevar
las ilusiones a la realidad. Que son necesarios los
valores y los principios. Que debemos amar y tener
una razón –o más– para vivir. En otra ocasión me
explicó que hay que aprender bien un oficio, de
preferencia algo que te guste, que sea tu vocación y
MEMORIA / JUNIO DE 2019
3
�Jorge Armando Pedraza Salinas
Nació el 5 de abril de 1943 en Los Herreras,
Nuevo León.
Inició su carrera como periodista en el
periódico El Porvenir a la edad de 16 años.
Licenciado en Derecho y Ciencias Sociales por
la UANL.
Maestro en Lengua y Literatura Españolas por
la Normal Superior del Estado.
Director de Difusión de la UANL.
Delegado Regional del Consejo Nacional de
Fomento Educativo (Conafe).
Director de Comunicación Educativa de la
Secretaría de Educación y Cultura.
Jefe de Promoción Cultural Secretaría de
Educación Pública.
Secretario Ejecutivo del Instituto de Cultura
de Nuevo León.
Director de la Capilla Alfonsina de la UANL.
Director del Instituto de Investigaciones
Históricas.
Director del Museo Metropolitano de Monterrey.
Catedrático de la Facultad de Derecho de la
UANL.
Director de las publicaciones Armas y
Letras, Hemisferio y Universidad.
Miembro de la Sociedad Nuevoleonesa de
Historia, Geografía y Estadística y de la Asociación Estatal de Cronistas Municipales "José
P. Saldaña".
Acreedor al Premio Nacional Alfonso Reyes y
el Premio Netzahualcóyotl; a las medallas al
Mérito Benito Juárez, Rafael Ramírez, Ignacio
Manuel Altamirano, Valentín Gómez Farías, Diego de Montemayor, Alonso de León, José P.
Saldaña, al Mérito Cívico de Los Herreras
“Eulalio González” y la Presea Estado de Nuevo
León.
Autor de los libros Juárez en Monterrey,
Monterrey en 400 libros, Los Herreras, raíces
de un pueblo, Monterrey entre montañas y
acero, El pasado en el Porvenir, Alfonso Reyes
de cuerpo entero, La huella de Alfonso Reyes,
El Palacio de Gobierno, símbolo de Nuevo León
y Los tesoros de la capilla Alfonsina.
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que lo conviertas en tu misión en la vida, y tratar de
hacer bien las cosas lo mejor posible. “El que cree
que es bueno para todo –explicó en aquella ocasión–,
lo más probable es que sea un bueno para nada”.
Qué tiempos aquellos en que deseábamos crecer
de prisa y que una excursión a la loma del pueblo
nos parecía el más grande y emocionante de los
viajes. A menos de un kilómetro estaban la estación
del ferrocarril y el río Pesquería en el que la luna y
las estrellas bajaban a bañarse.
Recuerdo una ocasión en que en el pueblo se
desató una tormenta con truenos, rayos y centellas.
Al día siguiente nos enteramos que alguien murió
víctima de un rayo. Cuando había tormenta, el
abuelo acostumbraba decir: “se puede escapar del
rayo, de la raya no”.
El año de 1955 llegó a Los Herreras en campaña
para la gubernatura del estado el Lic. Raúl Rangel
Frías. El candidato llegó al pueblo, bajó del vehículo
y fue recibido por las autoridades y el pueblo.
Iniciándose el recorrido a pie hasta llegar a la plaza
principal. Nuestra casa estaba ubicada en la calle
por donde habría de pasar el candidato. Se
escucharon los gritos y la música de bienvenida.
Don Raúl venía caminando rodeado por hombres y
mujeres del pueblo. Salimos y desde la banqueta
logramos verlo. El abuelo comentó: “Ojalá sea un
buen gobernador”. Acompañé al abuelo a la plaza
donde el personaje –que después sería mi amigodaría su mensaje. Con Rangel Frías llegaron al pueblo
muchas cosas que antes no teníamos. Llegaron el
agua potable, la energía eléctrica, más educación y
más caminos. De aquel primer encuentro con Rangel
Frías jamás podré olvidar las palabras de mi abuelo
Francisco: “Hay que seguir a los buenos. Al hacerlo,
aprendes a ser bueno”.
Un día tuve que salir de Los Herreras para ampliar
los estudios. Tenía yo doce años y tuve que viajar a
Monterrey para continuar mis estudios de
secundaria. El año 1955 fue el último que pasé en el
pueblo. A través del cristal de la parte posterior del
autobús de don Pepe Escamilla –el que nos traía a
Monterrey y nos llevaba de regreso–, pude ver con
tristeza como se iban alejando el caserío y la arboleda.
Lo último que pude ver –aún recuerdo– fue la torre
de la iglesia del Sagrado Corazón. A bordo, mientras
más me retiraba del lugar, un vacío cada vez más
profundo se apoderaba de mi ser. Sentí que algo de
mí, ahí se había quedado. Un día tuve que salir del
pueblo, pero el pueblo nunca salió de nosotros.
MEMORIA / JUNIO DE 2019
�Jorge Pedraza entrevista a doña Manuelita Mota de Reyes, viuda del escritor Alfonso Reyes. “Ahí, al pie del Cerro de la Silla, esta gran dama
nos pidió que jamás permitiésemos que el nombre de don Alfonso fuera olvidado en su tierra.”
Transcurrieron los tres años de la secundaria y ya
estando en la preparatoria, en el glorioso Colegio
Civil, sucedió un acontecimiento que sacudió a
Nuevo León y a México: la muerte del ilustre escritor
don Alfonso Reyes, el 27 de diciembre de 1959. Un
grupo de preparatorianos nos entregamos a la tarea
de difundir la vida y obra de Reyes. Dimos vida de
nuevo al Centro Universitario Alfonso Reyes, el cual
originalmente había nacido con Rangel Frías. Ahora
yo era el presidente.
En el año de 1960 organizamos un evento cultural
para recordar a Reyes. Rangel Frías estaba en el
quinto año de su mandato. No había vuelto a verlo
de nuevo, pero se presentó una buena oportunidad
para acercármele. En la entrada del Palacio de
Gobierno lo abordé un día. Bajaba por las escalinatas
rodeado por un grupo de amigos, colaboradores y
periodistas. Se detuvo para atendernos. Le
entregamos la invitación del evento y nos dijo: “Ahí
estaré”. Y ahí estuvo. A partir de ese momento,
Rangel Frías nos brindó su amistad. Continuamos
viéndolo en mayo y en diciembre, los meses en que
se recuerdan los aniversarios del natalicio y muerte
de Reyes. Un día me concedió el honor de atender
a una invitada suya: la señora doña Manuelita Mota
de Reyes, viuda de don Alfonso Reyes. La invitó a
viajar a la tierra que vio nacer a su esposo el 27 de
diciembre de 1960, cuando se conmemoró en
Monterrey y en México el primer aniversario del
fallecimiento de don Alfonso Reyes. Ahí, al pie del
Cerro de la Silla, esta gran dama nos pidió que jamás
permitiésemos que el nombre de don Alfonso fuera
olvidado en su tierra. Fue así como surgió una
amistad inolvidable.
De aquella primera vez que la entrevistamos en
Monterrey ha quedado constancia en la memoria y
en las páginas de los periódicos. En el número 311
del semanario Vida Universitaria, correspondiente
al 8 de enero de 1961, existen varias fotografías de
doña Manuelita, su hijo Alfonso Reyes Mota, el
gobernador Raúl Rangel Frías, el rector Joaquín A.
Mora y el Dr. Enrique C. Livas, entre otros.
Varias veces doña Manuelita estuvo en Monterrey
y tuvimos el gusto de atenderla. Varias veces también
ella nos invitó a la Capilla Alfonsina. En esas visitas
conocimos al Dr. James Willis Robb, catedrático de
la Universidad de Washington; también nos
encontramos con el Dr. Víctor Everardo Niemeyer
MEMORIA / JUNIO DE 2019
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�de la Universidad de Texas y autor de una de las
mejores biografías del general Bernardo Reyes.
En aquel momento también trabajaba como
reportero en El Porvenir. Don Rogelio Cantú
Gómez, director y gerente de El Porvenir, hombre
sencillo que poseía un gran poder conciliador, él
imprimió a nuestro diario una gran mística. Resultaría
imposible dejar de mencionar a don Francisco Cerda,
quien acompañó a don Rogelio como subdirector de
este diario. Él fue maestro de periodistas, cuando
en las universidades aún no existían las escuelas de
periodismo. Quienes pasaron por El Porvenir nos
enseñaron que el periodismo debe servir a la
comunidad, reflejando la realidad y aspirando a un
mundo mejor. Ahí nos tocó convivir con Jorge
Villegas, reportero desde muy joven; con Romeo
Ortiz Morales, Armando Fuentes Aguirre “Catón”,
Hugo L. del Río, Samuel Flores Longoria, Silvino
Jaramillo, Héctor González y con muchos amigos
más.
Cuando cumplimos los 18 años, el buen amigo Pepe
Fernández Quiroga nos reunió a un grupo de
haber aprendido a leer y escribir”. Ella era la alumna,
yo el maestro. Sin embargo, ella me ofreció una gran
lección.
En 1962 nos iniciamos como maestro de Literatura
en la Secundaria “Fray Servando Teresa de Mier”.
A ella invitamos a dictar una conferencia sobre El
Quijote al Dr. Agustín Basave Fernández del Valle,
quien fue maestro nuestro. “Le voy a suplicar doctor
–le dije– que su charla sea algo sencilla, se trata de
muchachos de secundaria”. “No se preocupe Jorge
–contestó–, entiendo bien lo que usted desea para
estos jóvenes”. Una plática que estaba programada
para 45 minutos, se prolongó por espacio de dos
horas que se fueron volando. El doctor Basave era
de esos árboles que cobijan y dan sombra. Al mismo
tiempo fue una luz que nos ayudó a transitar por
diversos caminos.
El año de 1964, al celebrarse el centenario de la
intervención francesa y la estancia en estas tierras
del presidente de la república, licenciado don Benito
Juárez, escribimos en El Porvenir un artículo. La
noticia trascendió y causó impacto. ¿El presidente
De elevada calidad humana por su generosidad, el periodista, maestro e historiador Jorge
Pedraza, a decir de su amigo Armando Fuentes Aguirre, fue ante todo un hombre sabio.
estudiantes universitarios para invitarnos a colaborar
en un hermoso proyecto. Se trataba de enseñar a
leer y escribir a personas de escasos recursos
económicos que vivían en colonias marginadas del
área metropolitana de Monterrey. Para entonces,
algunos de los convocados estudiábamos y
trabajábamos. Yo trabajaba en El Porvenir y
estudiaba en la Universidad de Nuevo León. ¿A qué
hora realizaríamos esa labor social? “De las siete a
las nueve de la noche”, nos dijo Pepe. Yo fui uno de
los que aceptaron. Me fue asignada una escuela en
la colonia Garza Nieto de Monterrey. Los alumnos
fueron llegando y se integró un buen grupo. Una de
las últimas personas en presentarse fue una mujer
de 80 años. Transcurrieron los meses. Al cabo de
un año, durante la entrega de certificados con motivo
del fin de cursos, la mujer llegó con una grata
sorpresa: traía en sus manos el periódico El Porvenir
y pidió permiso para leer un texto. Era un artículo
nuestro sobre el tema de la educación. “Ese era uno
de mis sueños –me dijo–. Yo no quería morir sin
6
Juárez había estado en Monterrey tres meses y
medio precisamente cuando Maximiliano llegó a
México? Hasta ese entonces nadie se había ocupado
del tema. Incluso en los libros de texto de la
Secretaría de Educación el tema no se tocaba.
Posteriormente, en los años 1967 y 1968, tuvimos
oportunidad de realizar investigaciones en el Archivo
de Juárez, ubicado en la Biblioteca Nacional en la
Ciudad de México, dirigida en aquel entonces por el
maestro Ernesto de la Torre Villar. Producto de
dichas investigaciones y otros estudios fue nuestro
libro Juárez en Monterrey, editado en 1970 por la
Escuela Normal Superior. Dos años después, en
1972, apareció una segunda edición, auspiciada por
el gobierno del estado con motivo del centenario del
fallecimiento del Benemérito de las Américas.
En evento celebrado en el Aula Magna, el abogado
Emilio Portes Gil, ex presidente de la república,
apadrinó a nuestra generación 1961-1966 de la
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la
UANL. Don Emilio nos entregó a cada uno de los
MEMORIA / JUNIO DE 2019
�integrantes nuestra carta de pasante y afirmó que
nada es más bello ni más satisfactorio que vivir
plenamente, intensamente sin falsificar la propia
vocación. Llegar a ser lo que cada quien se propone,
es ya encontrar el camino de la felicidad personal.
Ser útil a la sociedad es, además, realizarse sin
limitaciones: simplemente ser hombre en la acepción
ecuménica del vocablo. “Quien falsea su vida –
aseveró– atenta contra sí mismo, contra sus
semejantes y contra las generaciones de su
descendencia”.
En el verano de 1966 solicitamos un permiso en el
diario El Porvenir para estudiar en la Universidad
de Texas en Austin, después de haber concluido la
carrera de Leyes en la Universidad de Nuevo León.
Disfrutábamos de la beca cuando el lunes 1 de agosto
de 1966, lo recuerdo como si fuera apenas ayer, los
maestros nos han dado la salida temprano. Todos
nos apresuramos a salir del edificio para ir a comer,
pues pronto tendremos que regresar a las clases
vespertinas. Apenas logramos dar unos cuantos
pasos cuando nos sorprenden varios disparos. Me
encontré con Rafael Salinas, estudiante del ITESM,
quien asistía en Austin a los cursos de verano, quien
me señaló los cuerpos de dos heridos que se
encontraban a unos cuantos pasos de nosotros.
Tratamos de prestarles auxilio, pero nos recibió una
andanada de balas. Nos refugiamos primero tras unos
arbustos. Por fin llego la policía. Un elemento, desde
lejos, nos hizo la señal de que ya podíamos salir de
los arbustos hasta llegar al edificio de Economía.
Tan pronto llegamos, una bala pegó en la pared a
unos cuantos centímetros de nosotros. Una hora y
media nos pasamos en el edificio de Economía. Un
policía de nombre Ramiro Martínez subió a la torre
de la Universidad desde donde disparaba Charles
Joseph Whitman, un joven de 25 años de edad que
había sido miembro de los marinos de Estados
Unidos, y de seis balazos lo mató. Al saberse que
ya había pasado el peligro todos salimos de los
edificios.
El mismo día que sucedieron los hechos,
inmediatamente pasamos la noticia a El Porvenir a
través del maestro Francisco Cerda. Como “el
crimen del siglo” fue calificado en su momento la
acción de Whitman.
En los años de 1967 y 1968, cuando realizamos
estudios de posgrado en la Ciudad de México, las
visitas a la Capilla Alfonsina fueron más frecuentes.
Cuando doña Manuelita falleció, continuaron su labor
su hijo, el doctor Alfonso Reyes Mota y su nieta
Alicia Reyes “Tikis”, quien desde 1965 era la
directora de la Capilla.
Alicia continuó trabajando para consolidar la obra
de su abuelo. Se crearon el Premio Nacional Alfonso
Reyes y el Premio Internacional Alfonso Reyes. A
nosotros nos tocó el honor de recibir en la Capilla el
primer Premio Nacional Alfonso Reyes en 1974, en
un evento en el que estuvieron presentes el
gobernador de Nuevo León, doctor Pedro Zorrilla
Martínez, el rector de la UANL, doctor Luis E. Todd;
y el Lic. Raúl Rangel Frías.
En la década de los setenta, con el apoyo de Alicia,
los nuevoleoneses trabajamos en un ambicioso
proyecto: conseguir que la Capilla Alfonsina se
trasladara a la tierra de su creador para dar servicio
a los universitarios. Ahora contamos con dos capillas,
la de la Ciudad de México y la que está ubicada en
la Ciudad Universitaria, frente a la Torre de Rectoría
de la UANL.
Lo que siempre la agradeceremos a Alicia, además
de que haya facilitado el traslado de los libros de la
capilla a nuestra tierra, es que gracias a ella
conocimos personalmente a Jorge Luis Borges,
Adolfo Bioy Cásares, Octavio Paz, Alí Chumacero,
Juan José Arreola, Emmanuel Carballo, José Emilio
Pacheco, Paulette Patout, Agustín Yáñez, Rodolfo
MEMORIA / JUNIO DE 2019
7
�Usigli, Alicia Zendejas, Luis Mario Schnaider, Jaime
Labastida, Fernando Curiel, Héctor Perea, Helia
María Corral, Adolfo Castañón, Javier Garciadiego,
Miguel Capistrán, entre otros.
A principios de 1987 se crea el Instituto de la
Cultura de Nuevo León. Ninguna figura mejor que
la del Lic. Rangel Frías para hacerse cargo de la
dirección general del mismo. Integra un organismo
en el que estarán presentes las diversas
manifestaciones del arte: el teatro, la música, la
danza, la pintura, el cine, la literatura, la extensión
cultural escolar y la investigación histórica, entre
otras. Fue entonces cuando surgió la oportunidad
de estar más cerca de él. Don Raúl nombró en la
8
Secretaría Ejecutiva del ICNL, al niño que conoció
en 1955 en Los Herrera, Nuevo León. En lo personal,
mi agradecimiento por haber permitido estar cerca
de uno de los hombres más grandes que ha dado
nuestro estado a lo largo de toda su historia.
Al recordarlo, viene a nuestra memoria los gratos
momentos que compartimos. Su compañía era una
constante enseñanza por la que desfilaban desde los
clásicos hasta los dichos populares. De las múltiples
lecciones que nos brindó, deseo recordar aquella que
resumió en unas cuantas palabras, mientras
celebraba uno de sus cumpleaños en su finca de
San Francisco. En aquella hermosa tarde de marzo,
junto a la montaña y bajo un cielo azul que esperaba
ya la llegada de la primavera, nos dijo: “Recuerden
siempre que vivir es un eterno comienzo”. También
acostumbraba decir que la vida es término, pero también principio. Nuestra generación es una generación
afortunada, nos ha correspondido el honor de
compartir parte del tiempo de Alfonso Reyes y de
Raúl Rangel Frías, dos hombres que han contribuido
a la grandeza de Nuevo León y de México.
Hacer amigos es una de las cosas más importantes
de la vida. Cada vez que se habla de la amistad y el
amor, desfilan por nuestra mente las imágenes de
los amigos y de los familiares tan amados, los padres
y los abuelos, la esposa, los hijos, nietos, tíos y primos.
Los amigos de la infancia y de la juventud, los amigos
de ayer, de siempre y de ahora, los maestros del
aula y a los maestros en la vida. Quienes nos
extendieron su mano, que nos cobijaron con su
sombra y los que nos han iluminado con su luz,
quienes han reído y llorado con noso
tros. La gente del pueblo de nuestra infancia; esa
tierra que se nos ha metido por los poros de la piel y
que junto con la sangre viaja por nuestro cuerpo para
llegar a la mente y al corazón. Ahí conocimos a
nuestros primeros amigos, después de nuestros
padres: los abuelos. Es difícil encontrar en otros seres
tanto amor, sin pedir nada a cambio. Cuando
lamentablemente los perdimos, nos preguntamos qué
podíamos hacer para compensar su dedicación, su
ternura, su generosidad. La respuesta llegó cuando
nacieron los hijos y vinieron los nietos. Entonces
imaginé el rostro sonriente del abuelo Francisco
Salinas Salinas que me decía: “Dales a ellos lo que
nosotros te dimos”.
Disfrutemos a la familia y a nuestros amigos.
Vivamos cada instante, cada minuto, cada hora, cada
día. Trabajemos por engrandecer nuestra tierra y
contribuyamos a la realización de un mundo mejor.
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LA UNIVERSIDAD HOY
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17/septiembre/1938. El gobernador
Anacleto Guerrero firma acuerdo con el cual
la Escuela de Bachilleres Nocturna es incluida en la Ley de Hacienda, con un subsidio
oficial de dos mil pesos mensuales.
18/octubre/1944. Se informa la
aparición de la revista Voz Universitaria,
realizada por los estudiantes dirigidos por
Jesús Flores Treviño, para dar a conocer y
difundir a pensadores, literatos e intelectuales
como complemento de los trabajos realizados
por el Departamento de Acción Social
Universitaria.
13/agosto/1950. Hace su presentación
en el Aula Magna el Coro de la Universidad
de Nuevo León, formado por el maestro
Josemaría Luján, jefe de la Sección de
Cultura Musical del DASU, en un concierto
dedicado a Juan Sebastián Bach.
11/marzo/1967. Inauguración del
primer Torneo Nacional de la Liga Estudiantil
de Futbol Soccer organizado por el Departamento de Educación Física y Deportes de
la Universidad para dar vida y coadyuvar
en el mantenimiento del Estadio Universitario.
15/diciembre/1971. En las aulas
anexas de la Facultad de Medicina, ubicadas
en la esquina de Aldama y privada Miguel
F. Martínez, comienzan a funcionar los
laboratorios y anfiteatro.
1/noviembre/1986. En la Sala de
Prensa del Estadio Universitario, se establece
la Unidad Cultural; el Centro de Información
de Historia Regional (CIHR) es la primera
dependencia en instalarse. Luego lo harán
Difusión Cultural, la Librería Universitaria,
el Centro de Estudios Humanísticos y el
Departamento Audiovisual.
20/enero/1991. Es instalada en el
acceso principal del edificio de posgrado de
la FIME la escultura La mecánica del
universo de Edmundo Ayarzagoitia de 4.30
por 3.60 metros de circunferencia y seis
toneladas de peso.
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AYER EN LA UANL
1/junio/2019. Se lleva a cabo el concurso de
ingreso al bachillerato, por primera vez, para 76 internos del Centro de Readaptación Social de Apodaca y 44 del Centro Femenil, mediante convenio
con la asociación Faro en el Camino.
3/junio/2019. Se inaugura en la Preparatoria No.
14 de General Terán el mural El halcón y la verdad,
del maestro Alex Aguilar Rodríguez.
5/junio/2019. El Consejo Universitario aprueba
la solicitud de la Facultad de Artes Visuales para
crear la Cátedra de Arte Latinoamericano Fernando
Botero que será anual.
5/junio/2019. Se aprueba la creación en la
Facultad de Filosofía y Letras de las licenciaturas
en Edición y Gestión de la Cultura, Gestión de la Información y Recursos Digitales, Lingüística Aplicada
a la Enseñanza y Traducción del Inglés y Lingüística
Aplicada a la Enseñanza y Traducción del Francés.
6/junio/2019. Premiación del primer Concurso
de Ensayo Filosófico para Estudiantes de Nivel
Medio Superior de la UANL. Primer lugar: Édgar
Alanís Reséndez (CIDEB) con el trabajo “La justicia
en juicios de vida o muerte”; segundo: Ander Sebastián Urteaga Silva (Preparatoria No. 9) y Yamilet
Anahí Páez Torres (Preparatoria No. 8).
7/junio/2019. La UANL suscribe carta de intención con la Dirección General de Aeroméxico
Formación que permitirá a estudiantes de la carrera
de Ingeniero en Aeronáutica participar en servicio
social, prácticas profesionales, actualización,
capacitación, investigación y educación continua.
12/junio/2019. Se inaugura en el Departamento
de Anatomía del Hospital Universitario “Dr. José
Eleuterio González” el Laboratorio de Anatomía y
Entrenamiento Quirúrgico.
12/junio/2019. La UANL rinde homenaje póstumo al escritor, periodista, cronista, educador e
historiador Jorge Pedraza Salinas, montando guardias
de honor ante la urna que contiene sus cenizas en la
Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria.
26/junio/2019. La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica inaugura la reconversión de los
laboratorios de Redes de Conectividad Avanzada,
de Cómputo Numérico y de Fundición y Caracterización de Materiales, y se inaugura la Colección
Cedillo, que alberga la bibliografía del maestro decano
Guadalupe Evaristo Cedillo Garza.
MEMORIA / JUNIO DE 2019
9
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
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L
os carteles y posters impresos tienen
como objetivo llamar la atención del
espectador mediante su funcionalidad
publicitaria, para ello sus creadores recurren a
diseños atractivos, altamente coloridos que inviten a
su observación. En ese sentido, son documentos con
carácter efímero, realizados para anunciar un evento
o dar información puntual sobre un acontecimiento
o asunto específico.
Sin embargo, cuando ha concluido su función
esencial de anunciar o persuadir, el cartel constituye
un material cuya preservación resulta esencial por
ser el testigo de este tipo de eventos y, en muchas
ocasiones, lo único que perdura como testimonio de
su celebración. En el Centro de Documentación y
Archivo Histórico (CDyAH-UANL) se mantiene
un trabajo permanente de recuperación de estos
materiales impresos que adquieren otros valores
como su alto interés cultural, social e informativo
para conocer la vida cotidiana de la Universidad
Autónoma de Nuevo León en sus últimos años.
Por un lado, en ellos se puede apreciar el desarrollo
artístico y gráfico de las diferentes épocas, siendo
algunos de ellos de una gran calidad y belleza; y por
otro, para el estudio de la evolución y transformaciones de la Máxima Casa de Estudios en
diversos aspectos.
La colección formada hasta hoy da cuenta de
documentos relativos a las diferentes dependencias
de la institución, a sus actividades académicas,
culturales, científicas, administrativas, políticas y
sindicales, en referencia a procesos electorales.
La colección está formada por documentos desde
unos pocos de la década de los setentas y ochentas
hasta una mayor abundancia desde 2010 –en que
se creó el CDyAH-UANL– a la fecha, entre los
que destaca una variada tipología. Los carteles
podrían estar clasificados según diferentes criterios,
uno de ellos es precisamente en función de su
tipología.
El cartel publicitario o comercial tiene como
objetivo principal la venta de un producto o la difusión
○
La colección de carteles y pósters del CDyAH-UANL
de un evento o actividad. Dentro de esta tipología
se encuentran carteles de espectáculos artísticos y
culturales, incluyendo eventos de música, teatro y
danza; fiestas y eventos deportivos. El póster se convierte en este caso en una herramienta para conseguir una buena promoción de esos espectáculos.
El cartel político es un instrumento ineludible para
conseguir la propaganda de las corrientes políticas
y si bien son escasos los ejemplos preservados, sobre
todo de épocas de luchas, son muy valiosos por su
contexto histórico.
Actualmente se tiene el registro completo de la
colección donde se recoge información como
datación, procedencia, medidas, título y descripción.
Por ahora se han incorporado al catálogo más de
tres mil registros, aunque en algunos casos existen
dos o tres duplicados del mismo cartel
Además de catalogarlos, se tiene el proyecto de
digitalizarlos y un día poner a disposición del público
una base de datos o repositorio donde cualquier
estudioso o simplemente un ciudadano curioso se
pueda acercar y tener acceso inmediato y con un
simple clic a esta colección.
MEMORIA / JUNIO DE 2019
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
E
l martes 12 de junio de 1979, los estudiantes de la Facultad de Psicología establecieron un campamento
en la cancha de futbol donde montar guardia para impedir que el campo fuera destinado a la
construcción del edificio para la Escuela de Salud Pública –actual Facultad de Salud Pública y
Nutrición que trabajaba en aulas prefabricadas–, tal como lo autorizó la Facultad de Medicina y lo
confirmó una Comisión Técnica nombrada por el Consejo Universitario el 31 de mayo. Los alumnos consideraban
que el acuerdo perjudicaba las actividades deportivas no sólo de Psicología, sino de las dependencias del
área médica, por lo cual impidieron los trabajos cuando se procedía a preparar los cimientos por parte del
Departamento de Construcción de la Universidad. Cabe señalar que el Congreso del Estado había dado la
facultad a la Junta Directiva de la Facultad de Medicina, por el decreto número 105, para la disposición de
los terrenos del área biomédica con fines de enseñanza, asistenciales y docentes. Cuando Salud Pública
solicitó un terreno a Medicina, después de revisar el plano regulador le dio el área que invadía parcialmente
el terreno que Psicología usaba como campo deportivo.
MEMORIA / JUNIO DE 2019
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��
Dublin Core
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2019
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
10
Número
Número de la revista
113
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Junio
Día
Día del mes de la publicación
23
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 113, Junio 1
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Derbez García, Edmundo, Director
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The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
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Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
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01/06/2019
Type
The nature or genre of the resource
Revista
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2020633
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A related resource from which the described resource is derived
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Hospital Universitario
Jorge Pedraza Salinas
-
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c1effc36925b2d9e9dea03ef83edab90
PDF Text
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�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
MAYO DE 2019
AÑO X / NÚMERO 112
CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
El Archivo de la Orquesta Sinfónica
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta
Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela
Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año X, No. 112, mayo de 2019. Fecha de publicación: 15 de mayo
de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de
Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y
Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso
Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria
Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440.
Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por:
Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de
los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de
impresión: 10 de mayo de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
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cedah@uanl.mx
2
I
ntegrante de la UANL, a través de su Secretaría de Extensión y Cultura, la Orquesta Sinfónica, dirigida por el maestro
Eduardo Díazmuñoz, cumple su aniversario 60 en febrero
de 2020. Se trata por tanto de una de las instituciones musicales
de mayor tradición no sólo en el estado y la región, sino en el país.
En este contexto vale la pena exponer la permanencia de documentación histórica de la orquesta, así como la decisión de ponerla
a disposición de todo aquel interesado no sólo en la historia del
elenco, sino también en la historia de la música orquestal en el estado.
Los documentos forman el Fondo Orquesta Sinfónica que reposa
en el Centro de Documentación y Archivo Histórico (CDyAHUANL), gracias especialmente al trabajo de protección realizado
por años por el Lic. Mario Núñez.
El archivo de la Orquesta Sinfónica 1959-2019 se divide en tres
partes: la programación de conciertos donde están contemplados,
principalmente, recortes periodísticos, programas de mano,
boletines oficiales de prensa, impresos promocionales y algunos
boletos. Como un elemento muy valioso se encuentran los comentarios sobre la música a interpretar realizados para los programas
de mano por el maestro Silvino Jaramillo, quien cuidadosa y
pulcramente los mecanografiaba.
Una segunda parte reúne los currículums y biografías de los
directores huéspedes y solistas invitados a los diferentes programas
de las temporadas y la tercera parte se relaciona al personal y en
ella se encuentran asuntos relacionados con contabilidad, comprobantes de pago, recibos y facturas, planillas de trabajadores,
entre otros aspectos. Cabe mencionar que la documentación cubre
la historia de los últimos cuarenta años de la orquesta en lo que se
refiere a la programación de conciertos, y aparte del cuidado del
Lic. Núñez, otra parte se gestó como producto del trabajo de
investigación del libro conmemorativo en el año 2005, dentro del
aniversario 45 del ensamble. Tanto los carteles publicitarios de
las temporadas y de conciertos especiales, así como fotografías
de conciertos, ensayos, músicos y directores, forman parte en el
primer caso, de la colección de carteles y, en el segundo, de la
Fototeca del CDyAH-UANL. Actualmente se continúa trabajando
en la ordenación y clasificación de este importante acervo.
MEMORIA / MAYO DE 2019
�Antecedentes y fundación de la
Escuela Municipal de Música
La creación de la Escuela Municipal de Música en 1939 representó un capítulo
sobresaliente en el desarrollo artístico y cultural de Monterrey, que al paso de los años
se consolidó hasta lo que hoy es la Facultad de Música de la Universidad Autónoma
de Nuevo León, una institución comprometida en la formación integral de técnicos y
profesionales de la música con vocación creadora e innovadora.
POR ALFONSO AYALA DUARTE
D
esde el cierre de la Academia de
Música Beethoven, la ciudad había
carecido de una institución permanente
de educación musical a la altura de las
necesidades de Monterrey, que entonces experimentaba un acelerado crecimiento.
En la ciudad había numerosas escuelas y academias de música, pero ninguna con el aval de la
Universidad de Nuevo León o de las autoridades
educativas gubernamentales, de manera que pudiera
ofrecer títulos profesionales con valor oficial. La
situación era preocupante para algunos músicos,
quienes se propusieron gestionar la creación de una
nueva escuela de música.
Sin precisar fuentes, el 29 de marzo de 1934 una
nota periodística de El Porvenir informó que algunos
“elementos profesionales” de la ciudad se habían
organizado para fundar una escuela de música. El
propósito era crear una institución de carácter
particular con el reconocimiento de las autoridades
educativas. Para el efecto, los creadores e
impulsores del proyecto tendrían una reunión con el
rector de la Universidad, licenciado Héctor González,
para plantearle la idea. La escuela proyectada
abarcaría estudios de música vocal e instrumental.
El plan de estudios sería semejante al del
Conservatorio Nacional1.
El proyecto no prosperó; la prensa no volvió a
tocar el tema en años. Habría que esperar hasta
enero de 1939, cuando el alcalde de Monterrey,
profesor Manuel Flores Varela, propuso al ayuntamiento la creación de la Escuela Municipal de
Música. Para lograr su propósito, el presidente municipal contó con el apoyo de “seis competentes
profesores”. El principal objetivo de la propuesta fue
“cooperar a la labor cultural del pueblo [...]
contrarrestar con escuelas la infinidad de centros
de vicio que se tiene en cada esquina”; en suma,
despertar “el espíritu del pueblo con cosas bellas”2.
PRIMERAS GESTIONES
El periodo 1939-1940 del ayuntamiento de
Monterrey, encabezado por el profesor Manuel
Flores Varela se distingue por su actividad formativa,
pues sus acciones propiciaron un capítulo
sobresaliente en el desarrollo artístico y cultural
regiomontano.
En el marco de las Fiestas Patrias celebradas en
1939, después de considerable tiempo de ausencia,
el ilustre pensador y escritor Alfonso Reyes visitó
su tierra natal con el propósito de dictar una
conferencia magistral, invitado por las autoridades
municipales. Poco después, el ayuntamiento
organizaría una serie de conferencias con la
participación de los filósofos José Gaos y Luis
MEMORIA / MAYO DE 2019
3
�Desde su administración al frente de la presidencia municipal de
Monterrey, Manuel Flores Varela gestionaría la creación de la
Escuela Municipal de Música.
Recaséns Siches, así como de los doctores Isaac
Costero, Alfonso Pruneda, Jaime Pi Suner y Aurelio
Romeo Lozano3.
Los méritos, desde luego, no sólo fueron del
profesor Flores Varela. Encabezado por él, el
ayuntamiento estuvo conformado como sigue:
secretario, Genaro Salinas Quiroga; oficial mayor,
Luis Arreola; regidores: Heriberto Garza Lozano,
Leandro Martínez L., Cosme Iglesias Prince,
Santiago González, Jesús Arévalo, Pedro Treviño
Guajardo, Manuel Montemayor, Arturo Chávez,
Antonio Rodríguez y Claudio Olvera; síndicos: Jesús
Rodríguez y Artemio Reyes; tesorero, José Salas;
alcaldes judiciales: Francisco Valdés y Miguel
Aldrete4.
La relevancia de las acciones del ayuntamiento
en materia musical es destacable en dos hechos:
las fundaciones de la Sinfónica de Monterrey y de
la Escuela Municipal de Música.
4
La formación académica del presidente municipal
Manuel Flores Varela fue como profesor de música.
Él estudió en la Academia de Música Beethoven,
donde se distinguió como alumno y ayudante del
maestro Antonio Ortiz, quien le brindó la posibilidad
de relacionarse con los más distinguidos protagonistas de la escena local artística y política.
Manuel Flores fue un joven precoz en diversos
sentidos. Habiendo fallecido su padre cuando él era
muy joven, debió responsabilizarse de su madre y
sus dos hermanos menores, Alberto e Isaac.
Manuel Flores Varela trabajó como dependiente
de abarrotes y como ayudante de sastre para
solucionar las múltiples dificultades económicas que
enfrentó en su vida familiar. En alguna ocasión, en
los inicios de su carrera como músico, el futuro
profesor debió empeñar su violín.
Su tesón y carácter servicial llevarían a Flores
Varela a desempeñar numerosos puestos públicos,
hasta ocupar en 1939 la presidencia municipal de
Monterrey, desde donde gestionaría la creación de
la Escuela Municipal de Música.
Antes de ser elegido presidente municipal, Manuel
Flores Varela fue miembro de la Unión Filarmónica
de Monterrey, durante el periodo 1919-1926;
secretario general del Sindicato Único de Filarmónicos de Monterrey de 1929 a 1934; secretario
del Exterior de la Cámara del Trabajo del Estado de
Nuevo León en 1934; presidente de la Manifestación
Obrera en Apoyo a la Reforma del Artículo 3o.
Constitucional durante el año de 1934; secretario
general de la FROC en 1935; representante obrero
ante la Junta Central de Conciliación y Arbitraje en
el Estado de 1935 a 1936; vicepresidente del Consejo de Unificación Obrera, verificado del 17 al 19
de mayo de 1936; quinto regidor del ayuntamiento
de Monterrey y secretario del mismo en 1937; diputado federal por el primer distrito de Nuevo León
en 1937; y delegado general de la CTM en el Estado
en 19385.
La fundación de la Escuela Municipal de Música
obedeció a circunstancias oportunas para el efecto,
tanto en lo que se refiere a la presencia de gestores
políticos como de músicos capaces. Entre estos
últimos, la maestra de canto Alicia González de
Fernández jugó un papel protagónico. Ella nació en
Monterrey en 1912 en el seno de una familia
procedente de Marín, Nuevo León. Muy joven inició
sus estudios musicales en la Academia de Música
Beethoven, pero a sus 17 años se mudó a la capital
MEMORIA / MAYO DE 2019
�La maestra de canto Alicia González de Fernández jugó un papel
protagónico en el proceso de fundación de la Escuela Municipal de
Música.
del país con el propósito de inscribirse en el
Conservatorio Nacional de Música, donde estudiaría
con Carlos Chávez, quien era el director; Candelario
Huízar, Jerónimo Vaqueiro, Ignacio del Castillo,
Manuela Amor, Luis Sandi, Manuel Rodríguez
Vizcarra, José Roldán y Silvestre Revueltas, entre
otros. Después de ocho años de estudios se graduó
como Profesora Superior de Música, Cantante de
Ópera y Concierto, con la presentación de sendos
conciertos en el Palacio de Bellas Artes.
A su regreso a Monterrey, entusiasmada con la
posibilidad de crear en la capital nuevoleonesa una
escuela de música a la altura del Conservatorio
Nacional, en 1938 acudió con el gobernador
Anacleto Guerrero para animarle a consolidar la
idea. Entonces no tuvo éxito, pero un año después
sus deseos se concretaron en manos del presidente
municipal Manuel Flores Varela.
En 1939 la maestra Alicia González se convirtió
en la primera maestra de canto de la Escuela
Municipal de Música, instituto en el que en 1957 fue
nombrada directora interina, y en 1961 designada
directora titular6.
Las primeras gestiones oficiales para crear la
Escuela Municipal fueron hechas la noche del 16 de
enero de 1939, en la Sala de Cabildo del ayuntamiento, bajo la presidencia del profesor Manuel
Flores. Después de que en la reunión se discutieran
algunos asuntos generales, el presidente municipal
tomó la palabra expresando:
“Que desde el primer día de labores de este
ayuntamiento, nos hemos preocupado por realizar
obras materiales, que prestigien no sólo al ayuntamiento, sino también a la ciudad; nos hemos
preocupado por los problemas de higiene, limpieza y
construcción de edificios escolares, pero que era
necesario también poner nuestra atención en las
obras intelectuales, principalmente en lo que se
refiere a la educación musical. Parece increíble que
en Monterrey —expresó— la cultura musical es
privilegio de unos cuantos; debemos, por lo tanto,
hacer extensiva a todas las clases sociales la cultura
musical ya que en ello va no sólo el porvenir de
nuestra ciudad, sino también el porvenir de nuestra
patria. Hay que educar al pueblo en las bellas artes,
como lo hacen todos los países cultos del mundo.
Considero —agregó—, que las bellas artes deben ir
paralelas a la obra constructiva, a la obra material
que se realiza. En Monterrey no podemos hacer por
lo pronto una obra grande, pero sí debemos hacer lo
posible por ir infiltrando la cultura musical en todas
las esferas sociales. El ayuntamiento de Monterrey
debe tener una escuela de música con el objeto de
educar al pueblo en esta rama de las bellas artes”.
El regidor Heriberto Garza Lozano expresó:
“Todos los hombres tenemos siempre un delirio;
nosotros debemos tener el delirio y la preocupación
de instruir al pueblo. Debemos, pues, aprobar la
proposición del ciudadano presidente municipal, ya
que se trata de educar al pueblo”.
El regidor profesor Santiago González declaró: “ya
hemos dicho siempre que lo que necesita nuestro
pueblo es cultura. Nuestro propósito de combatir los
vicios será simplemente un empeño inútil e infecundo
si no formamos escuelas y academias de bellas artes
que inculquen al pueblo el sentido de lo bello; yo por
eso los exhorto —expresó —, a que demos toda
clase de facilidades a los que quisieran estudiar
música, y no como sucede en la actualidad, que la
cultura musical es únicamente patrimonio de las
clases privilegiadas”.
Habiéndose puesto a votación la proposición del
presidente municipal de que el ayuntamiento
MEMORIA / MAYO DE 2019
5
�“Debemos hacer extensiva a todas las clases sociales la cultura musical ya que en ello va no
sólo el porvenir de nuestra ciudad, sino también el porvenir de nuestra patria”.
patrocinase una escuela de música, y después de
tomarse en cuenta las consideraciones expresadas,
se aprobó por unanimidad de votos7.
INAUGURACIÓN
La inauguración de la escuela, que sería llamada
Escuela Popular de Música, fue programada para
abril del mismo año. Después de algunos contratiempos, la apertura del nuevo instituto educativo tuvo
efecto la noche del 15 de mayo de 1939 en uno de
los salones de la Escuela Secundaria No. 1, sitio en
que se planeó instalarle.
El acontecimiento fue solemnizado por la maestra
cantante Alicia González y el trío formado por Isaac
Flores, piano; Inés Cerda, violín; y Narciso Aguilar,
violoncelo. Los discursos estuvieron a cargo de
Narciso Aguilar y Oziel Hinojosa; el primero dictó
una conferencia de carácter histórico acerca de la
importancia de la música en la vida de la humanidad,
mientras que el segundo felicitó al presidente
municipal por haber llevado a feliz término la
fundación de la Escuela de Música, y a los maestros
6
y alumnos de la misma por decidirse a participar en
el proyecto.
Al final de la velada el profesor Manuel Flores
declaró ante unos ciento cincuenta asistentes
expresó: “En la ciudad de Monterrey, estado de
Nuevo León, a los 15 días del mes de mayo de 1939,
siendo las 12:15 horas, declaro inaugurada la Escuela
Municipal de Música”8.
El primer periodo lectivo inició de inmediato y
concluyó el 15 de agosto del mismo año, con una
inscripción de 75 estudiantes. El segundo periodo
dio inicio después de 15 días de vacaciones.
MAESTROS FUNDADORES
Los maestros fundadores de la Escuela Municipal
de Música fueron: Isaac Flores Varela, director;
María Luisa Martínez, secretaria; Narciso Aguilar,
maestro de Teoría Superior y Armonía; Alicia
González, Canto y Conjuntos Corales; Hortensia
Valdés Zambrano y Guadalupe Martínez, Piano;
José Inés Cerda, Violín; Venancio Sánchez, Guitarra
y Contrabajo; Juan P. Manzanares, Instrumentos de
MEMORIA / MAYO DE 2019
�José Andrade e Isaac Flores Varela, maestros del nuevo instituto
educativo, inaugurado el 15 de mayo de 1939, en los salones de la
Escuela Secundaria No. 1, ubicada en la calle Juárez y Manuel María
de Llano. En la imagen, página opuesta, en una vista actual.
Aliento de Metal; Viviano Valenzuela, Instrumentos
de Aliento de Madera; Isaac Flores, Solfeo, Teoría
Elemental y Acompañamientos en la clase de Canto;
Fernando Aguilar, conserje; Oziel Hinojosa fue
comisionado por el ayuntamiento de la ciudad para
colaborar en la organización de la escuela.
Posteriormente, se integrarían al cuerpo docente
los preceptores: Leonor Flores y Esther R. Sandoval,
para las clases de Solfeo; Felícitas L. Treviño, Canto;
Isidro García Guerrero, Guitarra; Eva Flores, Canto.
Amalia Salinas Elizondo, Contrapunto; José
Andrade, Violonchelo; Italo Mega, Francés; y Gloria
Salcido como acompañante.
Entre 1945 y 1965 colaboraron con la escuela otros
mentores: María Torres, Teoría de la Música;
Armando Villarreal, Violín y Conjuntos Corales;
Alberto Barrón, Solfeo y Conjuntos Corales;
Cipriano Maldonado, Violín; Daniel Mir Hinojosa,
Historia de la Música; María del Carmen Franco
Badillo, Piano; José Hernández Gama, Solfeo y
Canto; Lilia Villanueva, Pedagogía; Margarita García
de Pimentel, Piano; José Flores, Violín; Beatriz
Aguilar y Ana María Saldívar, acompañamiento de
piano; Cruz Ortiz, Instrumentos de Aliento de
Madera; e Irma Reyna, acompañante de la clase de
Canto; María Luisa Vallejo, Piano; Micaela Tenorio,
acompañante de Solfeo e Instrumentos Musicales;
Hortensia Tamaris Castro, Solfeo e Instrumentos;
Antonio Moreno, Idiomas; Sotero Lozano,
acompañante de Canto9.
PRIMER PROGRAMA DE ESTUDIOS
El primer plan de estudios y reglamentos de la
Escuela Municipal de Música de Monterrey fue
aprobado en la sesión de cabildo celebrada el 3 de
diciembre de 1939, con el objeto de dar “difusión a
la música, como medio de cultura espiritual”.
Para el efecto se ofrecieron las carreras de Canto,
Piano, Instrumento de viento, madera y latón y
Composición. Quien cursara cualquiera de las
carreras obtendría un “título profesional”. Los
requisitos para inscripción fueron realmente básicos;
para inscribirse en la escuela sólo era necesario
haber cursado la “primaria superior”.
La carrera de Profesor de Música requería siete
años de estudios; la de especialista en un instrumento
de viento se ajustaría a un plan de cinco años; la
MEMORIA / MAYO DE 2019
7
�carrera profesional de Cantante a uno de seis años;
para obtener el grado de pianista, violinista o
violonchelista profesional, siete años; para obtener
el de compositor profesional se requería tres años.
Los estudiantes podrían emplear más o menos
tiempo según su disponibilidad. Los exámenes serían
trimestrales y evaluados por una comisión especial.
El plan incluyó una serie de consideraciones acerca
de revalidaciones de estudios realizados en otras
instituciones similares, tipos de examen y formas de
evaluación.
A efecto de dar difusión a la música y quehaceres
de la escuela, los maestros y alumnos deberían
ofrecer periódicamente audiciones y conferencias
sobre temas musicales. La escuela debería organizar
diferentes tipos de ensambles para ofrecer todo tipo
de espectáculos musicales en coordinación con la
presidencia municipal.
Finalmente, el documento previó una serie de
disposiciones que regulaban las funciones del
personal administrativo, docentes y alumnos10.
Notas
1. “Se fundará en Monterrey una escuela de
música”, El Porvenir, 29 de marzo de 1934, p. 4.
2. El Porvenir, 17 de enero de 1939, p. 2.
8
3. Salinas Quiroga, Genaro, Una etapa cultural de
Monterrey: 1939-1940, Archivo General del Estado, 1989, pp. 26-35.
4. Salinas Quiroga, ob. cit., p. 12.
5. Archivo Histórico de Monterrey. Actas del
ayuntamiento, época: ND, Vol.: 999, acta 05/1971,
mayo 20. Acta No. 5, exp. 1970.
6. “Alicia González de Fernández. Una vida
entregada al canto y a la música”, Mosaico universitario. Las mejores entrevistas de Vida Universitaria a creadores y hacedores de la UANL,
UANL, Monterrey, 2008, pp. 130, 133, 134 y 135.
7. Archivo Histórico de Monterrey. Actas del
ayuntamiento, acta: 03/1939, Vol. 999 del 16 16 de
enero de 1939 y acta: 08/1939 del 28 de marzo de
1939, p. 9.
8. “Anoche inauguró el alcalde la escuela de música”, El Porvenir, 16 de mayo de 1939, pp. 4 y 7
9. Actas del Consejo Universitario, acta No. 12, año
escolar 1945-1946/9; acta No. 12, año escolar 19471948/10; acta No. 14 año escolar 1947-1948/10; acta
No. 2, año escolar 1949-1950/11, acta No. 4, año
escolar 1949-1950. Anuario conmemorativo del XXX
Aniversario de la Escuela de Música, pp. 1-2.
10. Archivo Histórico de Monterrey, acta: 12/1940,
Vol.:999, diciembre de 1940, pp. 7-14.
MEMORIA / MAYO DE 2019
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LA UNIVERSIDAD HOY
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4/agosto/1936. El gobernador Anacleto
Guerrero solicita por oficio al Dr. Ángel Martínez Villarreal hacer entrega de la dirección
del Hospital González al Dr. José Guerra
Salinas, mientras el Dr. Mateo A. Sáenz entrega la dirección de la Escuela de Cooperativismo.
18/julio/1948. Al inaugurase la tercera
anualidad de la Escuela de Verano, el rector
Raúl Rangel Frías difunde las actividades
culturales de la Máxima Casa de Estudios a
través de la Hora Nacional, además de efectuarse una velada artística y literaria con la
participación del Trío de Cámara de la Universidad y elementos de la Ciudad de México.
13/agosto/1950. En el Aula Magna
“Fray Servando Teresa de Mier” hace su
presentación el Coro de la Universidad de
Nuevo León, formado por el maestro
Josemaría Luján, director de la Sección
Musical del DASU, con un programa
dedicado a Juan Sebastián Bach.
7/abril/1965. Por la mañana se efectúan
un mitin y manifestaciones por parte de dos
mil universitarios para protestar por la
proyectada ley concediendo autonomía a la
Universidad, al afirmar sus oradores que
“equivaldría ponerla en manos de la iniciativa
privada y aristocratizar la enseñanza
superior”.
26/enero/1978. Inicia en el auditorio de
la Facpya el Primer Seminario Universitario
sobre Problemas de la Comunidad con el
objetivo de aportar conocimientos técnicos
y científicos a la solución de problemas de
educación, salud, urbanismo, agropecuarios,
sociopatologías urbanas y desarrollo industrial y comercial.
8/junio/1988. En emotiva ceremonia se
impone a la biblioteca de la Facultad de
Ciencias de la Comunicación el nombre de
su fundador, impulsor y jefe, el maestro
Alfredo Gracia Vicente, quien en el mismo
acto dona las obras completas de Alfonso
Reyes en 21 volúmenes.
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AYER EN LA UANL
9/mayo/2019. En la Preparatoria No. 8 se
inauguran espacios académicos remodelados y
ampliados, un auditorio, cinco aulas nuevas con
tecnología de punta en el Edificio 4 y el deportivo
“Delfín” con canchas de futbol, handball y voleibol
para los equipos representativos.
10/mayo/2019. Auténticos Tigres obtiene su
séptimo título consecutivo en la Liga Intermedia de
la ONEFA al vencer 14-7 a Potros Salvajes de la
Universidad Autónoma del Estado de México en el
estadio Gaspar Mass con anotaciones de Marco
Briones y Lázaro Garza.
13/mayo/2019. La Orquesta de Cámara de la
UANL ofrece el concierto 80 años de la Facultad
de Música con la participación de los coros de
Cámara y de Licenciatura de la Famus, la
mezzosoprano Rocío Tamez en la Rapsodia para
alto y coro masculino de Johannes Brahms y el
Concierto No. 2 para piano de Frédéric Chopin
con el pianista Luis Villa Roa.
14/mayo/2019. Concierto de Gala en el Teatro
Universitario conmemorativo por los 80 años de la
Facultad de Música con la participación de
ensambles de maestros y estudiantes.
17/mayo/2019. Firma de carta de intención
entre la UANL y la Coordinación Nacional para la
Memoria Histórica y Cultural de México presidida
por la Dra. Beatriz Gutiérrez Müller y la maestra
Gabriela Pulido Llano para desarrollar proyectos
dirigidos a fortalecer la identidad cultural y la
memoria histórica en la región.
21/mayo/2019. Se efectúa en el Centro de
Investigación, Innovación y Desarrollo de las Artes
(CEIIDA) el Salón de laureado. Exposición venta a
beneficio de la UANL con 60 obras de 30
reconocidos artistas y vinculados a la Máxima Casa
de Estudios para impulsar a través de la Fundación
UANL becas de sostenimiento para alumnos de
escasos recursos.
28/mayo/2019. Inauguración de la exposiciónhomenaje “Pasión por el color” del maestro Alberto
Cavazos (n. 1939) en la Biblioteca Universitaria
“Raúl Rangel Frías” que reúne 116 dibujos, pinturas
y acuarelas.
MEMORIA / MAYO DE 2019
9
�Obituario
6 de mayo de 2019
Rodrigo Alfonso Mendirichaga Cueva
Nacido en 1931, en Bilbao, España, llegó a
Monterrey en 1937. Se graduó de licenciado en
Derecho y Ciencias Sociales por la Universidad de
Nuevo León. Profesor de Historia, Literatura y
Sociología en diversas
instituciones educativas de
Monterrey. Autor de una
biografía novelada del Dr.
José Eleuterio González
“Gonzalitos” titulada Y su
nombre se repetirá (1992)
y de la monumental obra
Los cuatro tiempos de un
pueblo: Nuevo León en
la historia (1985), así
como de los libros de
divulgación histórica Orígenes y formación de
Nuevo León, según dos crónicas del siglo XVII
(1953), Un alto en el desierto (1956), La banca
en Monterrey (1973), Monterrey en el desarrollo
(1975), La cámara industrial de Nuevo León,
1944-1988 (1989), y de las novelas Sillares en
llamas (1963) y Los pasos y las horas (1966), entre
otros. También escribió obras de teatro llevadas a
escena, fue publicista y articulista en El Porvenir.
17 de mayo de 2019
Osvaldo Agustín Batocletti Ronco
Nació el 22 de enero de 1950 en San Nicolás de los
Arroyos, Argentina. Conocido en el ambiente del
futbol como Bato, debutó en el Racing de Avellaneda
y pasó por el Lanús y Unión Santa Fe, antes de
emigrar al futbol mexicano. Llegó con el León
en 1974 y tres años después fue traspasado a
Tigres, para convertirse
en leyenda, siendo considerado el mejor defensa
central en la historia. Fue
campeón de Liga con
Tigres en las temporadas
1977-1978 y 1981-1982, la
primera época de oro del
equipo de la Universidad
Autónoma de Nuevo León. Se retiró del futbol en
1984, enfundado en la playera de la U. En su faceta
de técnico, le dio a Tigres Femenil su primer campeonato en la temporada Clausura 2018. También
fue timonel de Querétaro e Irapuato. Participaba en
el programa de televisión Zona Tigres, ofrecía charlas
motivacionales y participaba en labores sociales en
representación de la escuadra felina.
18 de mayo de 2019
José Hernández Gama
Compositor y maestro de música y coros. Nació en Lagos
de Moreno, Jalisco. Inició sus estudios en Guadalajara y
más tarde en el Conservatorio de las Rosas en Morelia,
Michoacán, dirigido por el maestro Bernal Jiménez. En
1951 llegó a Monterrey invitado por su maestro Paulino
Paredes para fundar el coro en la Escuela Diocesana de
Música Sacra. Tuvo a cargo la dirección de diferentes
grupos corales y durante más de 40 años participó en la
formación musical de niños y jóvenes de educación
primaria y secundaria. Maestro de Armonía y Contrapunto
en la Escuela de Música de la Universidad de Nuevo
León y de la Escuela Superior de Música y Danza de
Monterrey. Fue el impulsor y representante más destacado de la música sacra en la entidad. Como compositor
fue autor de más de 20 misas, salmos y motetes, así como de las sinfonías Cantata a Lagos, Estampa
Mexicana, Cantata Guadalupana, Canto sinfónico a Monterrey. Obtuvo la Medalla al Mérito Cívico, Medalla
“Mariano Azuela” y el Premio UANL a las Artes.
10
MEMORIA / MAYO DE 2019
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
l 14 de septiembre de 1960, el rector de la Universidad, arquitecto Joaquín A. Mora, dio a
conocer el proyecto de un moderno edificio para la tercera sección de la Facultad de Medicina
cuya construcción permitiría ampliar el cupo de estudiantes de la carrera. Siendo director de la
Facultad, el Dr. Méntor Tijerina de la Garza, para el año escolar 1960-1961, iniciado el 5 de
septiembre de 1960, Medicina fue la única dependencia universitaria que limitó su inscripción de
alumnos de primer año debido a la falta de espacio, de laboratorios y de elementos para realizar las
prácticas. Recibió la misma cantidad de estudiantes que el año anterior. Debido a esta situación, se
proyectó la construcción de esta nueva sección, la cual se terminaría en octubre del mismo año, donde
se adaptaron cerca de veinte aulas con capacidad de más de mil estudiantes de la carrera; además se
instalaron los laboratorios, sala de disecciones, práctica con cadáveres, y los departamentos de Cirugía
Experimental, Neumología, Pediatría y otras áreas.
E
MEMORIA / MAYO DE 2019
11
��
Dublin Core
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2019
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
10
Número
Número de la revista
112
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Mayo
Día
Día del mes de la publicación
22
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 112, Mayo 1
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Derbez García, Edmundo, Director
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The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
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Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
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Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
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01/05/2019
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The nature or genre of the resource
Revista
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2020632
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Universidad Autónoma de Nuevo León
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Alberto Cavazos
Auténticos Tigres
Escuela Municipal de Música
Facultad de Música
Orquesta sinfónica
-
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6b7b32efe8acfafdfb4fd2eacfef8c39
PDF Text
Text
�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
ABRIL DE 2019
AÑO X / NÚMERO 111
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta
Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela
Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año X, No. 111, abril de 2019. Fecha de publicación: 15 de abril
de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de
Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y
Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso
Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria
Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440.
Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por:
Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de
los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de
impresión: 10 de abril de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2019
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cedah@uanl.mx
2
Archivos
Celebra AMABPAC 25 años con
reflexión ante el reto de la globalización
L
a Asociación Mexicana de Archivos y Bibliotecas Privadas, A. C. (AMABPAC) cumplió su aniversario 25
promoviendo beneficios mutuos a través de un
intercambio de información y apoyo técnico entre sus miembros,
propiciar un eficiente manejo y operación para la difusión del
contenido de sus acervos e incrementar la investigación de la
historia de México. Agrupa a instituciones que manejan archivos
y bibliotecas particulares (no gubernamentales), entre ellas el Área
de Acervos Históricos de la Universidad Iberoamericana, la
Biblioteca Cervantina ITESM-Campus Monterrey, la Biblioteca
Sor Juana Inés de la Cruz de la Universidad del Claustro de Sor
Juana, el Centro de Documentación e Investigación Judío de
México, el Centro de Estudios de Historia de México CARSO y
el Archivo General de la Nación.
Con ese motivo organizó el Coloquio Internacional “Archivos y
bibliotecas ante el reto de la globalización”, en Pachuca y Real
del Monte, Hidalgo, del 23 al 25 de abril de 2019, con el objetivo
de dar a conocer la riqueza documental de distintos temas
históricos, para ello se presentó una muestra de los acervos de los
miembros de la asociación que se encuentran en Pachuca; además
elaborar un directorio; proporcionar asesoría técnica, capacitación,
actualización del personal de archivos y biblioteca. En el coloquio
se puso de manifiesto el reto que significa la legislación de archivos
a nivel federal, la cual entrará en vigor el 15 de junio de 2019, en
el sentido de adecuar la de los estados a ella.
La conferencia “La participación de la iniciativa no gubernamental en la cultura de archivos y bibliotecas” fue impartida por
Belem Oviedo Gámez, Amanda Rosales Bada y Verónica Kugel;
“Archivos y bibliotecas frente a las legislaciones” por Anahiby
Becerril, Ricardo Villegas, José Luis Moronatti Ruíz y José Luis
Flores Pérez, “Conservación de archivos y bibliotecas”, por
Roxana Govea Martínez, María del Pilar Tapia López y Manuel
Ramos Medina; “La tecnología y lo efímero” por Manuel Bravo
Lifante, Juan Voutssás Márquez e Iván Martínez; “Importancia
de los archivos para los derechos humanos” por Elizabeth Figueroa
Ruiz, María de Vecchi Ger y Julio Téllez Valdez; “Generación de
nuevos públicos” por Alfonso Miranda Márquez, Claudia Escobar
Vallarta y Nicholas Cop y, “Procuración de fondos” por Roberto
Carlos Gutiérrez.
MEMORIA / ABRIL DE 2019
�Carmen I
Reina de la Universidad
de Nuevo León en 1952
La joven estudiante Carmen González Muñoz presidió los festejos de la Semana de Júbilo
Universitario, organizada para celebrar la cesión de los terrenos del Campo Militar para construir
la Ciudad Universitaria. Las expresiones que representaban este tipo de ceremonias, como su
coronación, son un reflejo de las ideas y las formas de pensar de esa época.
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
L
os dirigentes estudiantiles de las
diversas escuelas y facultades de la
entonces Universidad de Nuevo León
se distinguieron por su colaboración con
las autoridades estatales y universitarias en el impulso
del proyecto de Ciudad Universitaria. El consejero
estudiantil de Ingeniería Civil, Noé G. Elizondo
Martínez, fue uno de los más activos en esta obra al
convocar a una reunión de presidentes de las
sociedades de alumnos y consejeros donde surgió el
Consejo Ejecutivo Universitario del cual fue
presidente.
En una ocasión expusieron al gobernador Ignacio
Morones Prieto la necesidad de obtener el terreno
para construir Ciudad Universitaria luego de realizar
una marcha desde el Aula Magna hasta el Palacio
de Gobierno y, en otra oportunidad, para ese mismo
propósito se entrevistaron con el presidente de la
república, Miguel Alemán Valdés en Lerdo, Durango,
mediante gestiones realizadas por don Joel Rocha,
integrante del Patronato Universitario.
El mandatario mostró su disposición de destinar
los terrenos del campo militar para la Ciudad
Universitaria, en noviembre de 1951, en el transcurso
de una entrevista en Los Pinos.
Los futuros universitarios con el impulso de Noé
G. Elizondo como presidente del comité ejecutivo,
celebraron esta noticia con un resonante
acontecimiento social, los festejos de la llamada
Semana de Júbilo Universitario del 23 de enero al 2
de febrero que incluyó la presentación de la Revista
Musical Universitaria en el Teatro Florida, desfile
de carros alegóricos, kermés en la plaza Zaragoza y
diversos torneos deportivos como un torneo
relámpago de futbol soccer y otro de ajedrez.
Y como acto central se efectuó la coronación de
la reina y un gran baile organizado por la Facultad
de Ingeniería presidido por S. G. M. Carmen I y su
corte de honor.
Carmen González Muñoz, quien participó bajo el
patrocinio de la Facultad de Arquitectura, fue
designada Carmen I, Reina de la Universidad de
Nuevo León, en reunión extraordinaria del Consejo
Universitario celebrada el 18 de enero de 1952, con
el fin de presidir los festejos de la Semana de Júbilo
Universitario. Participaron también en el certamen
Carolina Adib Durán (EIAO), Nelia Melva Pruneda
Guerra (Escuela Diurna de Bachilleres), Lea Garza
González (Pablo Livas), Graciela Alcalá (Medicina),
Elvia Garza (Químicas), María Elena Olguín
(Odontología), María Elena Guerrero (Ingeniería),
María Guadalupe Garza Galán (Escuela Nocturna
de Bachilleres) y Pura Leal de la Garza (Derecho y
Ciencias Sociales).
MEMORIA / ABRIL DE 2019
3
�4
MEMORIA / ABRIL DE 2019
�Discurso del profesor Zertuche ante la Reina
Universitaria, 1952
HUMBERTO SALAZAR
D
ice el antiguo dicho: “Culpas son del
tiempo y no de España” (derivado de
un poema de José Quintana sobre la
conquista de América), para significar
que el tiempo cambia permanentemente las ideas
que tenemos sobre muchos temas, y lo que en una
época se vio como normal o común, después torna
a verse en forma distinta.
Es el caso, por ejemplo, de los concursos para
elegir una “reina” o “señorita” representante de la
institución. Tenemos noticia de que a partir de los
años 50 se eligió en ocasiones especiales a una
“Reina” universitaria. En una fotografía incluida en
Imágenes, de Carlos Ruiz Cabrera (Impulso cultural,
Monterrey, 2003: 83) aparece el rector Raúl Rangel
Frías saludando a la señorita Carmen González
Muñoz. La foto está erróneamente fechada, pues
es del año siguiente (enero de 1952), cuando esta
estudiante de Arquitectura fue designada Carmen I
(primera), para presidir los festejos de la Semana
de Júbilo Universitaria, organizada para celebrar la
cesión de los terrenos del Campo Militar para la
construcción de la Ciudad Universitaria. Unos días
antes se había realizado la famosa Caravana
Universitaria que llevó a un nutrido grupo de
autoridades y estudiantes a la Ciudad de México,
para hacer la petición de los terrenos al presidente
Alemán en Los Pinos, y la señorita Carmen le había
entregado al presidente un ramo de flores,
representando a la comunidad universitaria de Nuevo
León.
Actualmente, muchos son los jóvenes universitarios, hombres y mujeres, que piensan que
dichos concursos denigran a la mujer. El “Manifiesto
contra Señorita UANL”, del Colectivo Quimera,
explica: “No queremos más concursos de ‘belleza’.
No estamos de acuerdo con los parámetros
excluyentes, racistas, denigrantes y esclavistas del
cuerpo (ni masculino, ni femenino, ni intersexual).
El concurso ‘Señorita UANL’ ejerce violencia
simbólica porque cosifica a las mujeres, haciendo
un espectáculo con el cuerpo femenino” (página FB
del CQ). Desde luego, son muchos también los que
tienen una opinión diferente.
Es lo más normal que con el paso del tiempo las
ideas y las formas de pensar cambien. Muchos de
los cambios en las formas de pensar encuentran su
expresión en leyes y otras disposiciones normativas,
que dan carta de naturalización a las nuevas
aspiraciones sociales. Uno de esos cambios ha sido
el surgimiento de los llamados derechos de tercera
generación, derechos que tienen que ver con grupos
específicos de la población (niños, mujeres,
indígenas, homosexuales, personas con discapacidad,
adultos mayores) y con cuestiones relacionadas con
la calidad de vida (derechos ambientales, del
consumidor, a una vida digna, a una vida libre de
violencia, al libre desarrollo de la personalidad, etc.).
En este marco es que se desarrolla una nueva
sensibilidad desde la cual muchos usos y costumbres
relacionados con el trato entre las personas, con las
relaciones familiares, con el trato a los animales, se
someten a una revisión radical.
De todas maneras, la visión de los universitarios
sobre las “reinas de la belleza” no siempre tuvo los
parámetros que enuncia el Colectivo Quimera.
En el año de 1952 se encomendó al profesor
Francisco M. Zertuche, maestro de la Preparatoria
Nocturna y de la Facultad de Filosofía y Letras, que
pronunciara el discurso de parte de los profesores
en la ceremonia de coronación de la reina universitaria de ese año.
El discurso del profesor Zertuche es, además de
buen ejemplo de la elocuencia de la época, una
muestra de que a la Reina de la UNL no solamente
se le veía como un “cuerpo femenino”, sino que se
le consideraba como una representante de los
estudiantes y de los valores universitarios (de “la
constelación de dignidades valiosas inherentes a la
Universidad”, según la florida expresión del
profesor), así como de la juventud universitaria (cuya
formación era responsabilidad de los profesores), la
que en el futuro habría de recoger la estafeta de la
responsabilidad universitaria.
El profesor Zertuche fue el alma de la Escuela de
Verano que floreció en la Universidad del medio siglo
MEMORIA / ABRIL DE 2019
5
�XX. Como un pequeño homenaje, publicamos aquí
el texto de su discurso (que nos fue generosamente
compartido por Alfonso Reyes Martínez):
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Grácil Majestad
(Con la gentil venia del señor Rector)
Majestad:
H
abéis recibido ya, a par que las
integrantes de vuestro cortejo y el cálido
entusiasmo de vuestros coetáneos ahora
súbditos, tanto la diadema que circunda
los juveniles encantos de vuestra frente y que delimita
la juventud dulce de vuestro rostro, como el cetro
en que se condensa la graciosa soberanía de vuestro
reinado; ahora os traigo en mis palabras, la pleitesía
y el homenaje de otros vasallos a quienes ya no tenéis
inmediatamente a vuestro lado porque la juventud
ya no mima sus rostros ni sus gestos, porque no
Las páginas sociales del periódico El Porvenir consignó la
entronización de Carmen González Muñoz, quien recibe la
felicitación de las autoridades universitarias.
por vuestra selecta calidad de joven estudiante, por
vuestra ejemplaridad de universitaria, ahora
soberanamente investida con las insignias del reinado,
sino que también nos lo hace esperar vuestra misma
formación académica a nuestro cuidado y
“En torno a los resplandores de vuestra presencia, la Universidad de Nuevo León
reconcentra su alegría”: Francisco M. Zertuche
pertenecen a vuestro presente seductor, sino al
pretérito que ya empieza a atardecer; vengo rendido
ante vos, Grácil Majestad, con la bienvenida jubilosa
en cuanto cabe, de los integrantes del profesorado
de la Universidad de Nuevo León, de vuestra
Universidad: es duro el encargo para cumplir, ya lo
veis, pues que halagüeño como es estar frente a
vos, necesariamente impone el tener que contrastar
la generosa alegría estudiantil de vuestros
compañeros, con la expresión ya reposada que
corresponde a aquellos cuyo mensaje tengo la misión
de poner a vuestras plantas.
Pero ha de verse, lo mismo que en el antiguo
episodio histórico, que al desanudar el tosco
envoltorio, al extender el tapiz que vengo a ofrecer
a vuestros reales pies, brote una sorpresa viva que
pueda conquistar al propio conquistador. Para
quienes hemos tenido como una ventura el iros
viendo florecer, casi desde la temprana niñez y que
nos satisface el venir ahora a inclinarnos ante vuestro
trono, apenas puede quedarnos dada no únicamente
6
responsabilidad, confiadamente esperaremos que
entre el resplandor de vuestro gracejo y de vuestra
triunfal simpatía, hayamos sido lo suficientemente
maestros durante vuestra preparación, para que
advirtáis sin mengua alguna de vuestra juvenil
Majestad, que en ésta vuestra coronación y con el
cetro que ahora os florece en la mano, está
encantadoramente significándose la constelación de
dignidades valiosas inherentes a la Universidad, ante
cuyo júbilo lanzáis ahora la caricia sedeña de vuestros
ojos amables: como Reina de juventud y de gracia
en la Universidad de Nuevo León, habéis pasado en
el criterio de nosotros los maestros, a lucir, aparte el
garbo sonrosado de vuestra persona la gravedad casi
solemne de un símbolo, austero como todos ellos.
En torno a los resplandores de vuestra presencia, la
Universidad de Nuevo León reconcentra su alegría
porque los valores que la orientan y que dignifican
toda tarea de cultura, los propósitos de justicia, el
anhelo por la verdad, el catamiento ante la belleza
que propiamente ahora os pertenecen como Reina,
MEMORIA / ABRIL DE 2019
�En la imagen Carmen González Muñoz recibe la felicitación del rector, Raúl Rangel Frías y de Manuel L. Barragán,
vicepresidente del Patronato Universitario, al ser electa soberana. Atrás, oculto por la soberana, Federico Gómez,
director del periódico El Tiempo, y la profesora Julia Garza Almaguer, todos ellos parte del jurado mixto calificador.
suman su consistencia y su estirpe a la luz cariciosa
de vuestra sonrisa.
De modo que a pesar de la nostalgia que me
signifique, al dar razón de mi encargo como heraldo
al magisterio de la Universidad de Nuevo León,
enviado con este homenaje ante vuestra Grácil
Majestad, podré ciertamente, y con la más cordial
satisfacción, asegurar que como Reina de la
Universidad, como estudiante y como resultado de
nuestros empeños de maestros, he podido leer en la
exquisita dulzura de vuestro gesto la certeza plena
de que sabéis todo el profundo significado de vuestra
soberanía juvenil, tras cuyas seducciones relampagueantes, toda la Universidad que os ha aclamado,
os acata y os contempla como a la nítida cristalización
de las jerarquías culturales más caras y entrañables.
Porque os toca, Grácil Majestad, ejercer vuestra
tersa soberanía al iniciarse para la Universidad de
Nuevo León, la vuestra, una etapa de ahíncos y de
afanes hacia perspectivas generosas que nuestros
ojos con fatiga, calmadamente contemplan; pero
cuya importancia y realización acaso alcancen a ser
problemas para vuestra generación; y cuando aquel
futuro que entrevemos y a cuya entrada es corona
la Universidad, sea vuestro presente y para nosotros
las rachas iniciales de la noche con tonalidad de
canicie y frío de terminación, más que brisa
primaveral como os señalaba el Lic. Yáñez, la
proyección de estos momentos de vuestro esplendor
y galanura, no ha de ser una sombra, sino una
luminaria que parezca volver a presentarnos la
juventud y los encantos de vuestra sonrisa.
Monterrey, Aula Magna, 5 de febrero de 1952.
MEMORIA / ABEIL DE 2019
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LA UNIVERSIDAD HOY
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1/abril/2019. Margo Glantz recibe en Palacio
de Gobierno el Premio Nuevo León Alfonso Reyes
que otorga el gobierno del estado a través de Conarte,
la UANL, el ITESM, la UDEM y la U-ERRE, siendo
la ganadora de la primera edición.
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25/sept./1938. El equipo de la Universidad ocupa el segundo lugar al finalizar
el Encuentro Atlético Estatal realizado en el
Parque Deportivo Acero, al sumar 76 puntos.
Destacaron con su segundo lugar Quintín
Cisneros en la prueba de 100 metros planos;
J. Vargas Gómez en salto triple, A. González
en salto con garrocha y Carlos T. Cavazos
en jabalina.
27/enero/1943. Los 33 alumnos del
sexto año de la Facultad de Medicina, piden
que se les conceda presentar en el mes de
mayo las materias correspondientes al mencionado curso, con objeto de salir cuanto
antes al desempeño del Servicio Social.
11/octubre/1957. Se lanza al aire cada
viernes el Programa La Hora Universitaria
por los canales de la estación radiodifusora
XEAR, a cargo del Centro Universitario, con
secciones artístico-musical, biografías de
hijos ilustres del Colegio Civil, chismes,
comentarios y entrevistas.
21/junio/1967. El Dr. Raúl Garza Chapa,
jefe del Laboratorio de Fitopatología y Micología de la Facultad de Ciencias Biológicas, realiza observación y colecta de muestras del césped del Estadio Universitario como parte de un estudio que arroja la presencia del hongo Curvularia spp, que causa
síntomas en el follaje y en la base de los tallos.
31/octubre/1970. El alumno de la
EIAO, Melchor Guerrero obtiene el primer
lugar en el Quinto Torneo Intrauniversitario
de Ciclismo con un tiempo de 24’37"06 en
los 15 kilómetros recorridos en el circuito
universitario. Por equipos triunfa la Preparatoria No. 1 y su alumno Margarito Morales
como campeón de novatos.
2/agosto/1984. Firma de convenio entre la UANL y los Servicios Coordinados de
Salud Pública, con el objetivo de enviar a
residentes en las especialidades de pediatría,
ginecobstetricia, cirugía, medicina interna y
medicina familiar a los municipios de Sabinas
Hidalgo y Montemorelos.
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AYER EN LA UANL
1/abril/2019. Margo Glantz sostiene un diálogo
con estudiantes de la UANL, el ITESM, la UDEM
y la U-ERRE y ofrece la conferencia magistral “La
conquista de la escritura”, en el Museo de Historia
Mexicana.
2/abril/2019. La Licenciatura en Danza Contemporánea de la Facultad de Artes Escénicas recibe
la acreditación internacional por parte de la agencia
chilena AcreditAcción como reconocimiento a la
calidad del programa educativo.
3/abril/2019. En el Centro de Enseñanza para
la Litigación Oral de la Facultad de Derecho se
realiza sesión de trabajo en la que participan expertos
de la UANL y la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP) para la elaboración
de manual de manejo de especies.
9/abril/2019. El rector Rogelio Garza Rivera se
reúne con los jóvenes ganadores de la competencia
nacional Torneo Mexicano de Robótica 2019 (XI
TMR), organizado en Guadalajara por la Federación
Mexicana de Robótica A.C. (FMR).
10/abril/2019. Concierto didáctico de la
OSUANL en la Escuela Industrial y Preparatoria
Técnica “Pablo Livas” Unidad Centro, bajo la
conducción del director huésped Claudio Tarris y
arreglos de Jonathan Salas Ocaña.
MEMORIA / ABRIL DE 2019
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�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
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n cada momento, muchas fotografías nacen
en formato digital y en Internet se publican
en páginas web y en redes sociales tanto
institucionales como personales, siendo elementos
que registran y dan información de actividades
sustantivas de la máxima casa de estudios y por ello
de valor histórico. Desafortunadamente, cada
momento también muchas fotografías digitales se
retiran, sustituyen o desaparecen y, por tanto, se
pierden para siempre. Una labor sistemática
primeramente de recuperación del material digital,
que entraña inevitablemente el copiado, resulta
esencial para su preservación. En el Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL
(CDyAH) se intenta hacer en alguna medida dicha
tarea, integrando carpetas digitales de la agenda y
cobertura diaria de la Universidad mediante la
recuperación de fotografías de redes sociales y sitios
web de las dependencias universitarias.
Para organizar este material se crea una carpeta
por cada año, y dentro de ella una carpeta por cada
mes, y dentro de cada mes las carpetas con la fecha
y el nombre general del evento o actividad
correspondiente. Se anexa, además, un texto en
Word con una breve descripción de las imágenes,
es decir, del evento que se documenta gráficamente,
incluso, se incorpora el flayer con la invitación o
convocatoria que contiene los datos precisos y
básicos de lugar, fecha, organizador y participantes.
Hay que asegurar que esté almacenando correctamente la fecha de la toma en las fotos, eso, además
de mantener el rigor histórico de su datación, ayuda
a localizarlas. Todo este material, que implica cientos
de miles de GB de almacenamiento, es resguardado
en discos duros, discos ópticos y memorias USB
que a corto plazo alcanzan los diez años de vida. Sin
embargo, también es cierto que no es seguro que
ningún servicio de almacenamiento de imágenes dure
eternamente. También existen ejemplos que
demuestran que la nube no es un sitio demasiado
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El reto de la recuperación y almacenaje de la
fotografía digital como parte del patrimonio
seguro. Por eso, la mejor forma de no perder ninguna
fotografía es optar por una solución combinada:
guardarlas en discos duros, pero también en la nube.
Para el uso de discos duros externos es necesario
aquellos de calidad y que en su almacenamiento sólo
contenga fotos y se deje en buen recaudo. Las copias
de seguridad con frecuencia de los discos duros, son
necesarias para evitar posibles pérdidas por
desastres o desperfectos.
El proyecto de recuperación de fotografía digital
del CDyAH-UANL contempla la impresión en papel
de las imágenes más relevantes para garantizar una
mejor conservación mediante respaldo físico,
tangible. Se ha comprobado y, aunque parezca
anacrónico, que la mejor forma de preservar una
imagen es imprimirla en laboratorios que dispongan
de un máquina de revelado fotoquímica que, a
diferencia del sistema de inyección de tinta, asegura
que las fotos tengan mayor duración. Ésta es una
tarea sobre la que se volverá a tratar en próximos
números de Memoria Universitaria por considerarse el gran reto de los archivos digitales que
demandan mucho tiempo, recursos y paciencia.
MEMORIA / ABRIL DE 2019
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
l poeta español Pedro Garfias ocupa una butaca de la primera fila del Aula Magna al presenciar la
lectura de una selección de sus mejores poemas en un espectáculo realizado el 7 de julio de
1967 como homenaje a su vida y obra por el Departamento de Extensión Universitaria, dirigido
por la Dra. Aurora Moreno, y un grupo de amistades. El poeta se encontraba en Monterrey de
visita y en la imagen lo acompañan Gloria R. de Roel, Raúl Rangel Frías, Santiago Roel e Ing. Guillermo
Rangel Frías. En el homenaje participaron, bajo la dirección del maestro Rubén González Garza, los
actores Horacio Fajer Camarena, Graciela Rangel Frías, Catalina Sánchez, Juan Jaime Gutiérrez y
Fermín Cantú. La parte musical estuvo a cargo de Martín Robles “El niño de Caravaca”, famoso intérprete
del canto jondo y la música flamenca; y el guitarrista Lorenzo Fernández. Garfias, quien lloró de emoción
esa noche, fallecería de anemia un mes después, la noche del 9 de agosto en el Hospital Universitario
rodeado de sus amigos.
E
MEMORIA / ABRIL DE 2019
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2019
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
10
Número
Número de la revista
111
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Abril
Día
Día del mes de la publicación
21
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 111, Abri 1
Creator
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Derbez García, Edmundo, Director
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/04/2019
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
tex/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2020631
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A related resource from which the described resource is derived
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Universidad Autónoma de Nuevo León
Rights Holder
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El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores
AMABPAC
Carmen I Reina universitaria
CDyAH Fotografía digital
Margo Glantz Premio Nuevo León Alfonso Reyes
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https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20599/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_110_Marzo_1.pdf
ff4e250efca60f96eca76d48c47107f6
PDF Text
Text
�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
MARZO DE 2019
Archivos
AÑO X / NÚMERO 110
Celebra México el Día del Archivista
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta
Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela
Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año X, No. 110, marzo de 2019. Fecha de publicación: 15 de marzo
de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de
Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y
Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso
Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria
Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440.
Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por:
Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de
los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de
impresión: 10 de marzo de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2019
M
éxico celebró el Día del Archivista el 27 de marzo
señalando, a través del Archivo General de la Nación,
que su tarea sigue siendo fundamental para el rescate,
preservación y difusión de la memoria, pilar de la transparencia,
la rendición de cuentas y, sobre todo, la gobernanza. En la
actualidad enfrenta nuevos retos en una era caracterizada por el
desarrollo de una creciente generación de productores de
información digital, que hacen visible el problema de la preservación
de la documentación digital.
El contexto histórico demanda un mayor número de archivistas
profesionales, que puedan enfrentar el aumento de la producción
de documentación, ante la expansión de las organizaciones
públicas, privadas y sociales.
Adicionalmente, el archivista del siglo XXI tiene que contar con
la preparación necesaria, debe ser divulgador de la memoria
histórica, resguardarla para su preservación, pero no esconderla
ni atesorarla, debe ser curioso de lo que custodia y resguarda, no
debe perder la capacidad de asombro de lo que se puede encontrar
en los documentos que resguarda, tiene que estar preparado para
planear y generar modelos institucionales, debe estar capacitado
para explicar a los ciudadanos de qué manera el gobierno abierto
puede influir en su vida cotidiana y tiene que teorizar, investigar y
escribir más para que su oficio obtenga mayor visibilidad.
En 1995, el Archivo General de la Nación designó el 27 de marzo
como el Día del Archivista con el fin de revalorar y reconocer su
quehacer. Se eligió esa fecha porque en 1790, el virrey Juan
Vicente de Güemes Pacheco de Padilla y Horcasitas, II conde de
Revillagigedo, remitió al Ministerio de Gracia y Justicia de España
una carta en la que exponía la necesidad de la creación de un
Archivo General para la Nueva España, ante el mal estado de la
documentación de diversas instituciones del virreinato, que en su
mayoría se encontraba sepultada y olvidada en diversas oficinas,
cubierta de polvo. Finalmente en 1792 se emitieron las
Ordenanzas para el Archivo General, en las cuales quedó
instituido el cargo del Archivista General. A lo largo del país archivos
públicos y privados realizaron celebraciones o menciones a este
día en reconocimiento a su personal.
memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
2
MEMORIA / MARZO DE 2019
�7 de marzo de 2019
Rubén González
Garza (1929-2019)
Fruto del esfuerzo y trabajo de varias décadas como director, actor, académico y
maestro de muchas generaciones de actores, la aportación realizada por el maestro Rubén González Garza debe valorarse como parte esencial de la construcción
de la identidad cultural en Nuevo León.
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
D
irector, actor, académico y uno de los
pilares fundamentales para entender el
teatro en Nuevo León. Nació el 8 de
marzo de 1929 en Monterrey, su padre,
Estanislao González Garza fue un empresario teatral
y gracias a eso y cuando apenas era un niño conoció
a figuras como Pepe Guizar, Lucha Reyes y Mario
Moreno Cantinflas.
De esos años se desprenden una de las anécdotas
más entrañables de su vida. Siendo un niño, una
noche se sentó entre el público del teatro de su padre
sin percatarse que Cantinflas estaba justo detrás de
él. A mitad del espectáculo, el anunciador dijo a los
asistentes que la siguiente semana se presentaría
una gran figura y dirigió el reflector hacia su cabeza
o eso pensó él; por unos instantes no sabía si debía
pararse a agradecer los aplausos hasta que se dio
cuenta de que la atención iba dirigida al cómico.
Protegido por sus padres, quienes preferían que
no fuera un niño callejero, Rubén hizo su universo
teatral en los cuartos y el patio de su casa, donde
montaba obras con sus vecinos a quienes les repartía
papeles. En 1949, con veinte años, se integró al recién
formado Núcleo de Arte Teatral (NAT), un grupo
de aficionados al teatro organizado por la maestra
Elisamaría Ortiz de González Garza.
“Elisamaría se carteaba con cuanto dramaturgo
importante había en España, todos los autores de
los que ella montaba obras, ella buscaba la manera
de cartearse con ellos y cuando viajó a Europa los
visitaba también. Entonces esta preocupación ya era
una forma de escuela”, recordaba Rubén.
En 1950 tuvo su primer papel importante en La
enemiga Virgilio Días Grullón y poco después
participó en La jaula de la leona de Manuel Linares
Rivas en donde su mayor preocupación era que el
personaje debía llorar y no creía conseguirlo, pero
finalmente lo hizo. A mediados de los años cincuenta
escribió su primer texto teatral titulado, Mi querido
violinista, que versó sobre las figuras en un
juguetero y el drama provocado por la sirvienta que
los limpiaba. La obra fue dirigida por Carlos H. García
y fue un éxito, aunque lamentablemente el guion se
perdió luego de ser llevado a la Ciudad de México
para ser montado.
Para 1957 debutó como director en el Núcleo de
Arte Teatral con la obra Las cosas simples de
Héctor Mendoza. “Existían también directores muy
importantes como Luis Martín y Julián Guajardo.
Como que nos fuimos formando al mismo tiempo.
Julián, para reírse un poco de mí, decía, ‘es que
vengo a verte al Florida y estoy viendo si me dejan
MEMORIA / MARZO DE 2019
3
�entrar’, porque él, justamente estaba empezando en
el teatro”.
En 1961 actuó en La zorra y las uvas de Guillermo
Figeiredo, bajo la dirección de Humberto Duarte;
Otelo y Hamlet de William Shakespeare, dirigida
por Luis Martín; Bodas de sangre de Federico
García Lorca, dirigida por Álvaro Romero.
Por esos años Rubén entró a tomar cursos de
pintura en Arte, A. C., donde llegaría a ser director
de la galería. Después se hizo orientador artístico
de uno de los grupos de teatro que el Seguro Social
patrocinaba para los derechohabientes. Esta fue una
actividad de enorme trascendencia para el teatro
local ya que por sus aulas pasaron muchos de los
actores y actrices que encabezarían las carteleras
en las décadas siguientes, entre ellos, la Nena
Delgado.
En los años sesenta, el Canal 6 de Monterrey
producía sus propias teleseries y Rubén participaba
en ellas. Trabajó también con el grupo del Club
Rotario y con empleados de la Compañía Financiera
Aceptaciones, S.A. (más tarde Banca Serfín). “Las
empresas tenían su grupo de teatro, en cada parte
donde llegaba, dejaba la semillita”.
En 1963, la obra Hamlet, donde llevó el papel
protagónico, fue la encargada de pre inaugurar el
Teatro del Seguro Social. Como parte de la compañía
del IMSS en Monterrey, actuó en Androcles y el
4
león de George Bernard Shaw, El relojero de
Córdoba de Emilio Carballido y fue director en El
baile de los ladrones de Jean Anouilh.
En su faceta de profesor será recordado por poner
a sus alumnos a actuar en los Entremeses
cervantinos para que practicaran matices y
pronunciación. En el Tec de Monterrey dio clases a
los estudiantes desde 1966 y a los maestros les dio
clases durante seis años.
Con la UANL también tuvo una relación muy
cercana, además de participar como actor y director
en diferentes montajes, formó parte de los jurados
de los certámenes de Dramaturgia “Emilio
Carballido” durante varios años, además de ser parte
del Grupo Dramas con sede en el Centro Cultural
Plaza Fátima.
A principios de los años setenta el productor
Fernando Junco decidió montar Cirano de Bergerac
de Edmond Rostand, en una puesta que tendría como
protagonista a Ignacio López Tarzo, quien ensayaba
en la Ciudad de México, mientras Rubén buscaba a
la actriz adecuada para interpretar a Roxana. Su
hallazgo fue la joven y bella bailarina Nuria Bages,
quien realizaría un conocido trabajo en los escenarios
y la televisión mexicana. Con ella hizo una exitosa
temporada de la obra basada en la novela de León
Tolstói, La sonata a Kreutzer.
Otro momento importante en la carrera de Rubén
ocurrió en 1976 cuando durante un viaje a Europa
compró la obra Los chicos de la banda (The boys
in the band) del estadounidense Mart Crowley y
cuando Julián Guajardo se enteró, le dijo que ya tenía
pensado montarla. Así, con Julián dirigiendo y
actuando y con la participación de Rubén, Juan
Carlos Rodríguez, Rubén Orozco y el debutante
Hernán Galindo, se inauguró en el Teatro Mayo, una
larga y polémica temporada, siempre a sala llena,
pues por primera vez en Monterrey se trataba el
tema homosexual en una obra profunda, aunque
manejada con humor.
Más tarde, participó como actor en uno de los hitos
que marcaron a Monterrey, la inauguración del
Teatro de la Ciudad en 1984 con la obra La danza
que sueña la tortuga de Emilio Carballido. Meses
después fue seleccionado para montar una obra en
la Gran Sala del Teatro de la Ciudad y eligió Cada
quien su vida de Luis G. Basurto.
En los ochenta, con producción de PROTEAC,
hizo Los herederos de Segismundo de Guillermo
Schmidhuber, Los motivos del lobo de Sergio
MEMORIA / MARZO DE 2019
�Magaña y Un frágil equilibrio de Eduard Alvin.
En el Instituto de Cultura de Nuevo León dirigió Los
empeños de una casa de Son Juana Inés de la Cruz,
La verdad sospechosa de Lope de vega y Ha
llegado un inspector de John Boynton Priesly.
En 1991 y 1992, con producción de PROTEAC,
hizo Por las tierras de Colón de Guillermo
Schmidhuber y Galileo Galilei de Bertol Brecht.
En 1993, su obra, La casa de las cruces de gis
obtuvo el primer lugar en el Premio Nacional de
Dramaturgia de la UANL, lo que ocurrió igualmente
con Las señoritas Alcocer y El esquema equivocado. Con Pastorela norteña ganó el primer
premio del Certamen Nacional de Pastorela de la
UANL.
Dirigió numerosas pastorelas, tandas y cuentos
infantiles, cuyo mérito mayor fue revivir el género
musical popular y las tandas de tintes políticos. Su
pastorela musical con música en vivo, se mantuvo
en escena durante seis meses en 1997 y el cuento
El monstruo de la colina superó las 300 representaciones.
años de carrera el Premio de la Subsecretaría de
Cultura de Nuevo León (1993), por el que fue
enviado como observador a una gira teatral por
Europa ese mismo año; Medalla al Mérito Cívico
(1994); el Premio Nacional de Dramaturgia (1994 y
2002), el Premio Nacional de Dramaturgia Conarte
2002; la máxima casa de estudios lo distinguió con
el Premio UANL a las Artes por su trayectoria
artística.
El último acto público en el que participó fue en la
edición de la Feria Internacional del Libro del Palacio
de Minería donde junto con Luis Martín Garza
ofreció una conferencia sobre el teatro en Nuevo
León desde sus albores, el 21 de febrero de 2019,
donde estuvo de buen ánimo y con la sonrisa franca
que siempre lo caracterizó. Se encontraba preparando la publicación de sus obras cortas que serían
editadas por la UANL.
Al fallecer el 7 de marzo de 2019, dejó un gran
legado en más de 200 obras montadas, 150 obras
actuadas, más de 25 obras dirigidas, numerosos
doblajes y múltiples generaciones de artistas for-
Su legado: más de 200 obras montadas, 150 obras actuadas, más de 25 obras dirigidas,
numerosos doblajes y múltiples generaciones de artistas formados para el escenario.
En los últimos vente años destacó en obras como
Que pronto se hace tarde de Vicente Leñero,
Cuando el gallo ya no canta, El Tartufo de
Moliere, Madrugada en Svalbard de Víctor Hugo
Rascón Banda, El indio muerto de Ricardo Elizondo,
estrenada el 18 de junio de 2005 en el Teatro
Universitario, como parte de la reactivación de la
Compañía de Teatro de la UANL, bajo la dirección
de Luis Martín Garza; La zorra y las uvas de
Guilherme Figueiredo, En busca de un hogar
sólido de Guillermo Schmidhuber de la Mora,
Expreso a no me olvides de Hernán Galindo y La
gaviota de Antón Chéjov. Para Conarte hizo Mi
querido embustero de Jerome Ditti.
Entre sus últimas participaciones actuó en la
película Estar o no estar dirigida por su sobrino
Marcelo González y protagonizada por Aislinn
Derbez y Flavio Medina, cinta ganadora del Alebrije
en el Festival de Monterrey y apareció en el
cortometraje El jardín que se seca, basado en un
cuento suyo.
Entre los galardones cosechados a lo largo de 70
mados para el escenario. Además de haberse desempeñado en la dramaturgia, la adaptación, la escenografía, el diseño de vestuario y el maquillaje
teatral.
Siempre activo, a sus 89 años lucía siempre jovial,
con sorprendente energía, presidiendo el decanato
del teatro en Nuevo León, aportando algo, solidario
con todo aquel que se acercara a su ámbito y
manteniendo un diálogo con artistas de todas las
generaciones. Puede ufanarse de haber alcanzado
aquello que Jean Luis Barros describe; el placer de
vivir una eterna infancia con un peculiar fulgor en la
mirada que solo emerge en los hombres que han
trascendido el placer de la vida y que están dispuestos a compartir con los demás.
Nuevo León perdió a uno de sus artistas más
completos y comprometido con el tejido social.
Fuente: Texto basado en la biografía transmitida
durante el homenaje a Rubén González Garza, en
abril de 2019, por Conarte, con apoyo del municipio
de San Pedro, UANL e ITESM.
MEMORIA / MARZO DE 2019
5
�Rubén González Garza, un ser humano en
toda la extensión de la palabra
LUIS MARTÍN GARZA GUTIÉRREZ
A
los 90 años, Rubén González Garza lucía
resplandeciente, invariablemente afable
y con sorprendente energía, presidiendo
el decanato del teatro en Nuevo León.
Poseedor de una lucidez propia y con su
conocimiento escénico, Rubén vivió en su mundo
personal aportando siempre algo, solidario con todo
aquel que se acercaba a su ámbito. En esa honorable
posición, Rubén pudo ufanarse de haber alcanzado
aquello que Jean Louis Barrault describe en sus
Memorias como “el placer de vivir una eterna
infancia, con un peculiar fulgor en la mirada”, al
conservar una actitud que solo emerge en los
hombres que trascendieron el placer de la vida.
Las raíces de Rubén proceden por línea paterna
de los senderos del Guajuco, en la terminación
suroeste del Cerro de la Silla, y por línea materna,
de Apodaca, entidad que actualmente forma parte
del área metropolitana de Monterrey.
Rubén fue el segundo de los hijos de Estanislao
González Garza y Elisa Garza Treviño, ambos de
plena estirpe nuevoleonesa. Nació el 8 de marzo de
1929, a unos cuantos pasos de los ojos de agua de
Santa Lucía, en un Monterrey de 132 mil habitantes.
En esta ciudad donde sus límites no excedían un
espacio contenido en cuatro kilómetros cuadrados
inició su educación básica dos o tres años antes de
tener la edad oficial para hacerlo. Con su tía abuela,
la maestra Julia Garza Almaguer, figura emblemática
del magisterio en Nuevo León, aprendió las primeras
letras, dibujo, declamación y aritmética. Cuenta
Rubén que al concluir la educación básica, su padre,
para “quitarle lo soñador”, lo mandó a la Escuela
Industrial Álvaro Obregón para que estudiara la
carrera de Maestro Mecánico.
Pienso que esa actitud de soñador y creador de
una realidad aparte de la propia se desarrolló en
Rubén desde los seis años de edad, cuando jugaba a
imitar a los artistas que veía en el Teatro Regis,
teatro de variedades y revista que administraba su
padre. Es muy posible que esa temprana vocación
escénica se empezara a gestar en aquel infante que
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se solazaba con artistas como Lucha Reyes, Toña
la Negra, Pepe Guízar, Cantinflas y otros
comediantes, cantantes y bailarines.
Ese niño perspicaz no queda satisfecho con ser
espectador y, al regresar a la casa, imita todo lo que
había experimentado en aquellas representaciones,
juegos que fueron cotidianos hasta los 15 años. Al
concluir la especialidad de Técnico Mecánico, laboró
en Fabricación de Máquinas, S. A. donde se inició
en el deporte y la gimnasia, llegando a ser un
destacado atleta nacional.
Pero las vivencias escénicas de los años infantiles
fueron determinantes, cuando se presentó una
circunstancia definitiva en la transición de su vida
que lo hizo abandonar de golpe sus actividades
deportivas y mecánicas. Esa poderosa circunstancia
se dio en el seno de la familia González, pues un tío
paterno de Rubén contrajo matrimonio con la
maestra Elisamaría Ortiz, actriz y directora, pionera
del movimiento escénico en Nuevo León. El
encuentro de Rubén con Elisamaría allana los ya
mínimos prejuicios familiares que le habían detenido
la realización vocacional a aquel joven “soñador”, y
a partir de 1949, Rubén se integra al Núcleo de Arte
Teatral, fundado y dirigido por Elisamaría, como
utilero y actor suplente, para debutar como actor en
1950 en la obra La enemiga de Dario Niccodemi.
Con casi 70 años de trayectoria en el teatro
nacional, Rubén seguía día a día en actividad
constante, firme en su vocación y en su convicción
como un auténtico hombre de teatro. No había
actividad escénica ajena en el devenir de su vida:
actor, director o productor; diseñando la escena o el
vestuario; dramaturgo fiel, firme y congruente con
su compromiso social, Rubén permaneció en la
palestra, en la batalla cotidiana, en la pregunta que
seguramente se hacía cada día al despertar: ¿qué
va a ser lo que aprenderé hoy?
La labor de Rubén en la dramaturgia, actividad
con la que obtuvo en dos ocasiones el Premio
Nacional de Dramaturgia “Emilio Carballido” que
otorga la UANL y en una ocasión el de Dramaturgia
de CONARTE, es un traslado a la escena de
vivencias plenas recogidas a lo largo de su
MEMORIA / MARZO DE 2019
�apasionante carrera como hombre de teatro.
Modelos y arquetipos de nuestra tierra son los
temas que Rubén aborda en su obra dramática. Son
patrones y espejos de carácter muy nuestros. Parten
de la ideología, de los hábitos y costumbres de la
vida rural o citadina del estado que por la magia del
teatro se vivifican con un fuerte apego a nuestro
lenguaje y a tradiciones inoculadas en nosotros como
inconsciente colectivo desde hace más de cuatro
siglos.
Residencial Los Pinos, con su nombre, alude
satíricamente al nombre de la residencia oficial de
los presidentes de México, y nos relata el
asentamiento de un grupo, segregado de las
comodidades de la ciudad, que han construido sus
viviendas en el margen de un río. La acción se
adereza con las odiseas y conflictos familiares que
se presentan en esa comunidad y la amenaza de
reubicación de sus viviendas por parte de las
autoridades, ya que un huracán que se avecina
amenaza con hacer crecer el río con el riesgo de
que se destruyan sus pertenencias. Los vecinos no
están convencidos de lo que pueda pasar, hasta que
llega el trágico huracán que termina con todo. Esa
obra fue escrita un año antes que el Huracán Gilberto
arrasara con cientos de hogares en Monterrey que
estaban situados en las márgenes del rio Santa
Catarina.
Para escribir Las casas de las cruces de gis,
Rubén confesó haberse basado en lo que vivió una
ocasión en que un amigo lo convidó a su casa y ya
en ella se percató de que la conducta de los
personajes en esa morada era sumamente extraña:
una mujer que lo confunde con su psiquiatra y le lee
cartas de un supuesto novio que era preso político;
un tío del amigo que habla por un teléfono que está
MEMORIA / MARZO DE 2019
7
�desconectado; y una abuela hierática vestida de
negro que servía café sin decir una palabra. La
familia tuvo en sus últimas generaciones un oscuro
pasado y ahora en el presente que narra la obra, los
descendientes que intervienen se encaminan a un
viaje sin retorno: la locura.
Las señoritas Alcocer recoge el habla y los
modismos del campo nuevoleonés. Ocurre en
Huajuquito, Los Cavazos, N. L. y aborda lo que
pudo haber pasado, con algunas anécdotas reales
de cuatro señoritas que viven solas con una sirvienta,
en una casa grande rodeada de naranjos. La acción
se ubica en los últimos años del siglo XIX o primeros
del XX y es todo un tratado de lo que en Nuevo
León fue la lucha por la vida en el campo: con las
labores de agricultura, las creencias religiosas y
las que van asimilándose ante las necesidades
materiales, las enfermedades y los recuerdos
imborrables. Ir resolviendo la vida en forma natural
a través de la experiencia, la tradición y la herencia
de los antepasados. La historia nos revela toda una
serie de secretos de esta familia, no exenta de
supersticiones, de enfermos, de suicidas y de una
rivalidad existente entre las hermanas por la
supremacía para administrar el patrimonio familiar.
Los recuerdos imborrables que las perseguirán hasta
que el exterminio de la familia, pues el autor nos
deja un final abierto, donde no se acierta a saber si
alguna de ellas logrará casarse y procrear algún
heredero.
El autor reveló que Ramona está basada en
recuerdos de sus años de infancia, la conducta de
los vecinos de la casa donde vivió hasta la edad de
quince años: “En esa casa murió mi bisabuelo, la
casa era grande y mi madre rentaba parte de ella;
los patios eran comunes y por supuesto la convivencia
con sus habitantes, el recuerdo de mi padre como
empresario de un teatro de revista, con cosas que
pudieron haber sucedido pero que nunca fueron. Pura
imaginación. Se pueden palpar realidades como el
aislamiento o las relaciones personales de los
habitantes de la vecindad. Hay en ellos infidelidades
y machismo, los perjuicios de la época, los desamores
y una felicidad que no llega nunca por ser frustrada
por las circunstancias. Ramona es como una ventana
al pasado regiomontano, al año de 1936, con ideas y
costumbres que se sostuvieron por años hasta
finalizar el siglo XX. El mensaje más directo de la
obra es cómo, en ocasiones, la gente se preocupa
por la vida de los demás sin ver la paja en el ojo
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propio, lo que no les permite asumir un auténtica
libertad”.
Con respecto a Crucigramas, Rubén confesó que
“es una comedia que escribí pensando en un primo
mío que acudía a un taller que impartí. Las
características de los personajes son afines a otros
alumnos del taller, las situaciones obviamente son
inventos míos”. Crucigramas es un pretexto de
comedia: un individuo que finge ser mandilón y muy
manso con las mujeres, pero que realmente es un
macho irónico, que utiliza su ingenio para manipular.
La trama narra una aventura que tuvo con una mujer
de edad y que para no cumplirle provoca que ella se
case con un muchacho que ella había adoptado
cuando él era adolescente y al que le doblaba la
edad.
El esquema equivocado es una anécdota que fue
tomada de un hecho real y fue concebida en un taller
con Emilio Carballido, cuyo objetivo era la escritura
de obras breves en un acto. Sin embargo, Rubén la
extendió después de terminar porque al presentarla,
Carballido le dijo: “no se vale, no nos dejes picados,
termínala en dos actos o en uno, pero alárgala”.
Entonces, dice Rubén: “metí a Emilio como el
personaje, del maestro que me corrige en el taller. Y
le hice una segunda parte con los mismos personajes
pero con otro final. Quedó como una farsa en tono
realista, pero que repite la misma trama en dos
ocasiones con finales diferentes”.
Esta vocación por la dramaturgia en Rubén
González Garza no es gratuita. A su larga experiencia
de la condición humana asimilada por tantos años
como actor y director, Rubén desde mucho tiempo
antes de asumir la dramaturgia, se preparó en talleres
a lo largo de su trayectoria con destacados
dramaturgos como Sergio Magaña, Emilio
Carballido, Coral Aguirre. Luisa Josefina Hernández,
Juan Tovar, Vicente Leñero y José Sanchis
Sinisterra.
Estos seis destacados títulos son todo un documento
de la vida norestense y su progresiva diversidad de
estilos y formas de observar la realidad circundante
a través del teatro. Son obras producto de apreciables vivencias y de inagotable imaginación, que
aunque hablan de una región, son representativas
de la gran pluralidad que es México para el mundo.
Es un teatro para todas las clases sociales. Rubén
González Garza, un hombre de teatro comprometido,
un hombre que dio de lo suyo a los demás. Un ser
humano en toda la extensión de la palabra.
MEMORIA / MARZO DE 2019
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LA UNIVERSIDAD HOY
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1/marzo/2019. Se aprueba la creación de la
Especialidad en Infectología Pediátrica a impartirse
en la Facultad de Medicina.
1/marzo/2019. Se inaugura el Centro de
Investigación, Innovación y Desarrollo de las Artes
(CEIIDA) en el Campus de la Unidad Mederos, con
la exposición “Toledo en doble plano” de Francisco
Toledo y un espectáculo artístico.
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30/agosto/1939. Se acuerda modificar
los horarios ordinarios de la Facultad de
Derecho y Ciencias Sociales a fin de que
los alumnos que trabajan, procedentes de la
Escuela Nocturna de Bachilleres, puedan
asistir a todas las clases.
3/julio/1946. Si algún informe del
servicio social de los pasantes o tesis profesional resultara de gran importancia se
mandará imprimir por cuenta de la Universidad y se le dará la debida publicidad.
21/abril/1954. Organizado por el
DASU, inicia temporada en el Teatro Florida
el Ballet Mexicano del Instituto Nacional de
Bellas Artes, dirigido por Javier Francis,
acompañado por la Orquesta Sinfónica de
Xalapa, bajo la batuta de José Pablo Moncayo. La finalidad de esta actividad es crear
un fondo económico para que la Universidad
presente nuevos espectáculos de la misma
calidad artística.
14/marzo/1978. A solicitud del rector
Luis Eugenio Todd Pérez el Consejo Universitario acuerda elevar petición al presidente de la República solicitándole la
donación de la Capilla Alfonsina y el traslado
de los restos de Alfonso Reyes a la Biblioteca Central de la Universidad.
11/enero/1985. El rector Gregorio Farías Longoria anuncia el nombramiento del
contralor de la Universidad, Roberto Chapa,
como administrador del Sorteo, el Club
Tigres, la Cueva del Tigre y el Estadio Universitario de cara al Mundial México 86, así
como representante ante la Federación Mexicana de Futbol.
17/sept./2004. La Secretaría de Economía del gobierno federal acredita el Modelo
de Incubadora de Empresas de la UANL,
la cual crear y desarrollar micro y pequeñas
empresas rentables e innovadoras a través
de la asesoría, capacitación, consultoría
profesional.
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AYER EN LA UANL
13/marzo/2019. Es aprobada la solicitud de la
Facultad de Artes Escénicas para crear la Cátedra
Sergio García para impartirse anualmente en el mes
de marzo como espacio de análisis, reflexión y
difusión del arte escénico contemporáneo.
13/marzo/2019. Se aprueba el Protocolo de
Atención para Casos de Acoso u Hostigamiento
Sexual y la reintegración de la Comisión para la
Investigación en Igualdad de Género conformada
por los consejeros ex oficio de las facultades de
Filosofía y Letras, Derecho y Criminología y el
consejero profesor de la Facultad de Psicología, Dr.
Manuel Guadalupe Muñiz García.
13/marzo/2019. La UANL le confiere el
reconocimiento al Mérito Editorial UANL 2019 a
Jorge Herralde, fundador de la editorial Anagrama
en ceremonia realizada en la apertura de la Feria
del Libro UANLeer 2019.
14/marzo/2019. Se entregan aeronaves a la
UANL para el Centro de Investigación e Innovación
en Ingeniería Aeronáutica, en el Aeropuerto del
Norte.
17/marzo/2019. El escritor británico Irvine
Welsh, autor de la novela Trainspotting, adaptada
al cine, sostiene un conversatorio sobre su obra
durante la clausura de la Feria del Libro UANLeer
2019.
MEMORIA / MARZO DE 2019
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�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
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n la primera asamblea del año 2019 de la
Asociación Noreste de Archivos (ANA),
realizada el 7 de marzo en la biblioteca de
la Universidad de Monterrey (UDEM), se analizaron
los retos que plantea la Ley General de Archivos
(LGA), expedida y hecha pública el 15 de junio de
2018, pero aún sin entrar en vigor por cuestiones de
implementación, ya que se trata de una ley que
reforma la administración pública federal en materia
de gestión documental.
La maestra Rosa Liliana Araujo Briones, directora
de biblioteca, dirigió a nombre de las autoridades de
la institución y de su equipo de trabajo, unas palabras
de bienvenida a los asistentes, representantes de los
archivos estatales y municipales y de organismos
públicos autónomos y privados de Nuevo león,
Coahuila y Tamaulipas, entre los que se encontraban
este Centro de Documentación y Archivo Histórico
de la UANL a través de la Lic. Myrna Guadalupe
Gutiérrez Gómez.
Durante la reunión las actividades giraron en torno
a la planificación de acciones que fortalezcan a la
○
Analizan retos de la Ley General de Archivos
Asociación Noreste de Archivos y a sus miembros
en la labor archivística, sobre todo ante los retos
que plantea la Ley General de Archivos.
Muchos de los aspectos que contendrá la Ley
General de Archivos plantean inquietudes y hasta
preocupación a los sujetos obligados porque implican
infraestructura, equipamiento, recursos humanos y
financieros que en la mayoría de los casos escasea
por los bajos presupuestos que tienen asignados.
Esto es la implementación de su sistema
institucional para sustentar su actividad archivística,
los instrumentos de planeación programación y
evaluación en materia archivística, el establecimiento
de programas de capacitación en materia de gestión
documental y administración de archivos, la
aseguración de los principios de conservación,
procedencia, integridad, disponibilidad y
accesibilidad, la conformación del grupo
interdisciplinario que formulará referencias técnicas
para determinar los valores documentales,
También hubo dudas respecto al Registro Nacional
de Archivos y a los Sistemas Estatales de Archivos.
MEMORIA / MARZO DE 2019
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
magen de la construcción del nuevo Hospital Civil, actual Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio
González”, publicada el 2 de febrero de 1937 cuando, a iniciativa del gobernador, general Anacleto
Guerrero, se anunció que como una forma de obtener recursos para continuar la obra, el inmueble
se utilizaría para celebrar la Feria Industrial y Folclórica de Monterrey, inaugurada el 1 de mayo de
ese año. En sus distintos pisos se instalaron los estands que expusieron adelantos industriales y los más
variados productos manufactureros, agrícolas y ganaderos de la entidad. Además, en el campo aledaño
se levantaron las carpas de los circos Beas y Carnaval, puestos y cabaretes, pero por desgracia, en el
interior del edificio se instaló uno, el Cabaret Riestra, con audiciones y funciones diarias. El ejecutivo
justificó que, salvo sumas gastadas en maquinaria y herramienta, la recaudación se destinó a materiales
de construcción, gabinetes, sanitarios, instalaciones eléctricas, puertas y ventanas de los dos primeros
pisos donde se instaló la exposición. En el comité ejecutivo de la feria participaban, Adolfo Rodríguez,
Benjamín Salinas y Manuel L. Barragán. El esfuerzo, sin embargo, no fue suficiente y la construcción
continuó inconclusa varios años más.
I
MEMORIA / MARZO DE 2019
11
��
Dublin Core
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2019
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
10
Número
Número de la revista
110
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Marzo
Día
Día del mes de la publicación
20
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
Relación OPAC
https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn=
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A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 110, Marzo 1
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Derbez García, Edmundo, Director
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/03/2019
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
tex/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2020630
Source
A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
Language
A language of the resource
spa
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Monterrey, N.L., México
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Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies.
Universidad Autónoma de Nuevo León
Rights Holder
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Día del archivista
Ley General de Archivos
Mérito Editorial UANL 2019
Protocolo de Atención para Casos de Acoso u Hostigamiento Sexual
Rubén González Garza
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https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20598/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_109_Febreo_1.pdf
14f04c0f9d46381209ada2e8f9b69868
PDF Text
Text
�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
FEBRERO DE 2019
AÑO X / NÚMERO 109
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta
Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela
Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año X, No. 109, febrero de 2019. Fecha de publicación: 15 de
febrero de 2019. Revista mensual editada y publicada por la
Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la
publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal de la
Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo
León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578
y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria
s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de
terminación de impresión: 10 de febrero de 2019, Tiraje: 1,000
ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
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transferidos al AGN
E
l 28 de febrero de 2019 se publicó el “Acuerdo por el
que se establecen diversas acciones para la transferencia
de documentos históricos relacionados con violaciones
de derechos humanos y persecuciones políticas vinculadas con
movimientos políticos y sociales, así como con actos de corrupción
en posesión de las dependencias y entidades de la administración
pública federal”.
Según esta disposición, en su artículo primero, se instruye a las
dependencias, incluidos sus órganos administrativos desconcentrados y entidades de la administración pública federal a transferir
al Archivo General de la Nación la totalidad de los documentos
históricos que posean y que se encuentren relacionados los
aspectos referidos. El AGN deberá recibir, organizar, custodiar y
conservar los documentos históricos que le sean transferidos
(artículo segundo) y éstos podrán ser consultada por cualquier
interesado, de conformidad con el procedimiento que emita el
Archivo General de la Nación para tal efecto (artículo cuarto).
Entidades del ámbito histórico señalaron la necesidad de hacer
explícito que los documentos transferidos “son de acceso público
irrestricto” y que el procedimiento de acceso al que se hace
referencia en el artículo cuarto debe ser sencillo y accesible para
cualquier persona.
De inmediato el AGN aclaró que a través de un acuerdo
presidencial no se puede habilitar la consulta irrestricta de la
información contenida de los fondos, la cual debe limitarse en un
primer momento, a través de una versión pública ya que pueden
contener datos sensibles.
El Comité Mexicano de Ciencias Históricas y la Escuela
Mexicana de Archivos, consideraron que el acuerdo no establece
medidas que eviten la destrucción de documentos sensibles en
posesión de las dependencias obligadas. Por esa razón, en un
desplegado público pidieron el establecimiento de mecanismos de
protección y procesos de valoración documental y un Registro
Nacional de Expedientes tanto en archivos históricos, de trámite
y concentración como mecanismo que asegure el monitoreo de
los expedientes en cuestión y prevenga su destrucción.
MEMORIA / FEBRERO DE 2019
�La profesionalización de
la Historia en el noreste
El contexto propiciado por los acontecimientos desarrollados durante la década de
los años setenta y la llegada de profesores con una tradición académica importante,
así como el fomento a la especialización en campos del saber asociados a las Ciencias
Sociales, representó un punto de inflexión para la fundación y afianzamiento de la
primera licenciatura en Historia de Monterrey.
POR OSVALDO AGUILAR Y CÉSAR HERRERA
E
l uso de la Historia como formadora de
identidad y cohesión social es un tópico
ampliamente discutido y superado por la
historiografía especializada, sin embargo,
durante décadas, el sistema educativo mexicano ha
perpetuado la visión del quehacer histórico como un
bastión de intereses políticos e ideológicos; es en
este sentido, que durante el siglo XIX y XX se cimentó
la identidad mexicana bajo mitos nacionalista
sustentados en la historia patria, y es precisamente
en la región noreste del país que durante muchos
años se constituyó como una región sui géneris
donde la búsqueda de una identidad regional cobró
una gran importancia, y la élite intelectual dedicada
a su construcción también. Es por esto que parece
pertinente interrogarse ¿cómo y dónde surge este
gremio de especialistas?
Numerosos ejemplos saltan a la mente del docto
conocedor del tema acerca del inicio de la escritura
de la historia. Se puede hablar de personalidades
como el capitán Alonso de León, el cronista anónimo
Juan Bautista Chapa, fray Servando Teresa de Mier,
el benemérito José Eleuterio González, entre muchos
otros ejemplos de “protohistoriadores”, que
escribieron desde su horizonte cultural y narraron
acontecimientos sujetos a su contemporaneidad; sin
embargo, nuestra intención no es hacer un recuento
de la historiografía regional, lo que nos interesa aquí
es visibilizar el proceso de profesionalización de un
oficio cuyo recorrido involucra desde la fundación,
desarrollo, madurez y consolidación del primer centro
para la formación de historiadores en el noreste de
México.
La institucionalización
En el septentrión mexicano los estudios de
Humanidades y Ciencias Sociales han sido
substancialmente menores que en otras latitudes de
la república. En el caso específico de la Historia, se
pueden rastrear los primeros antecedentes de su
institucionalización en la fundación de la Comisión
de Estudios Históricos en 1937, como antesala de la
Sociedad Nuevoleonesa de Historia Geografía y
Estadística creada 1942 y la Academia de Ciencias
Históricas de Monterrey en 1949, seguida de la
creación del Departamento de Historia de la
Universidad de Nuevo León dirigido por Israel
Cavazos hacia 1952. Esta fue la primera institución
universitaria que se dedicó a los estudios de carácter
histórico en Monterrey. La segunda institución
universitaria dedicada a la Historia fue el Centro de
Investigaciones Económicas de la Facultad de
Economía fundado en 1960, que con apoyo de la
UNESCO contrató al historiador francés Frederic
Mauro para fundar la cátedra de Historia
Económica. Si bien esta última dedicaba
mayoritariamente sus esfuerzos a estudios
puramente económicos, la llegada de un historiador
MEMORIA / FEBRERO DE 2019
3
�profesional sentó un precedente para la academia
en Monterrey; otro hecho destacable que repercutió
en la producción de trabajos científicos fue la llegada
del sociólogo Menno Vellinga a la ciudad, quien en
poco tiempo impactaría positivamente con su obra
clásica Industrialización, burguesía y clase obrera
en México: el caso de Monterrey.
Durante los años setenta se funda una tercera
institución: el Colegio de Historia de la Facultad de
Filosofía y Letras en el año de 1974, que, durante
mucho tiempo fue el única en ofertar un programa
académico para la formación profesional de
historiadores en el noreste de México1.
Por otro lado, en el caso de Coahuila y Tamaulipas,
las asociaciones dedicadas a la historia no surgieron
sino hasta los sesenta, su desarrollo fue paralelo al
poder estatal de cada entidad contrastando con lo
ocurrido en Nuevo León, que tuvo como epicentro
a la Universidad, la cual había conseguido recientemente su autonomía.
En el estado de Coahuila, nació con el Colegio
Coahuilense de Investigaciones Históricas en 1977,
impulsado por el gobernador Óscar Tapia, sin
embargo, fue hasta la década de los noventa que
surgió la maestría y el doctorado en Historia cuya
sede fue la extensión de la Universidad Iberoamericana en Saltillo, y mucho tiempo después la licenciatura en Historia en la Universidad Autónoma de
Coahuila en 2008.
En el estado de Tamaulipas, fue el Instituto de
Investigaciones Históricas, surgido en 1963, el único
lugar que durante mucho tiempo promovió los
estudios históricos en la región, hasta que en 1994
se fundó la licenciatura en Historia y Gestión del
Patrimonio Cultural en la Universidad Autónoma de
Tamaulipas y diez años después apareció el Colegio
de Tamaulipas con Octavio Herrera como rector2.
Este breve recorrido permite visualizar diferentes
tendencias sobre la profesionalización de la historia
entre los tres estados que conforman la región. En
ese sentido, la institucionalización y profesionalización de la Historia no ocurrió de forma homogénea
en el noreste, pues es clara la tendencia que ubica a
Nuevo León, específicamente a la ciudad de Monterrey, como la primera en llevar a cabo el proceso
anteriormente señalado. Dicho esto, resulta importante prestar atención en el Colegio de Historia de
la Facultad Filosofía y Letras de la UANL, pues
esta institución fue pionera en la profesionalización
de los estudios históricos en todo el Norte de México.
4
Encuentro Nacional de Estudiantes de Historia, 1985.
El Colegio de Historia de la FFyL
Como es evidente, los setenta fueron un punto de
inflexión para el oficio del historiador neoleonés y
su eje rector fue la Universidad Autónoma de Nuevo
León. Durante esta década la urbe regiomontana
atravesaba por un fuerte ambiente represivo en
contra de la guerrilla urbana; el asesinato del
empresario Eugenio Garza Sada a manos de la Liga
Comunista 23 de Septiembre estremeció a la ciudad
y las secuelas de la protesta estudiantil tras el intento
de la Ley Orgánica de 1971 aún tenían eco. A nivel
nacional, el trauma que había dejado tras de sí la
masacre de la Plaza de las Tres Culturas y un par
de años después el Halconazo, tuvo como resultado
un entorno propicio para el nacimiento de las
Ciencias Sociales y Humanidades; la voz de la
academia reflejada desde la disciplina histórica surge
como medio para la crítica social pues encontraron
un ambiente en efervescencia para su proliferación.
Pero ¿cómo ocurrió la fundación y afianzamiento
de la primera licenciatura en Historia de Monterrey?
Esta fue propiciada por Tomás González de Luna,
director de la Facultad de Filosofía y Letras, con la
participación del filósofo Elí de Gortari, quien fue
invitado por el rector Luis Eugenio Todd Pérez con
el objetivo de que dar un seminario, debido a que la
facultad se “había devaluado” y estaban a punto de
cerrarla; dicha acción tuvo como objetivo revalorizar
el papel de la FFyL y evitar que se pusiera en duda
por más tiempo su valía. Cuenta Todd que por
recomendación de Elí de Gorati e iniciativa de Tomás
González de Luna se presentó la propuesta de crear
la carrera en Historia3. Esta fue planteada al Consejo
Universitario el 19 de febrero de 1974, siendo
aceptados los planes de estudios de las carreras en
Sociología e Historia4.
MEMORIA / FEBRERO DE 2019
�Décimo aniversario de ADHINOR en la Casa de la Cultura. Comenzando desde arriba de izquierda a derecha: Ramón
Villarreal, Juan Antonio Vázquez, Hermilo Cisneros, Jesús Ávila, Raúl Nava, Fernando Murrieta, Andrés Mendoza, Ángel
Anguiano, José Antonio Olvera, José Guadalupe Contreras y Miguel González. Abajo: Sonia Fraustro †, Rocío Rodríguez,
Gabriela Guerrero, Rocío Maíz, Margarita Domínguez, Juanita Cavazos e Irma Ponce).
(1995)
Por recomendación del filósofo Elí de Gorati e iniciativa de Tomás González de Luna
se presentó la propuesta de crear la carrera en Historia.
Por otro lado, la relación entre la Facultad de
Filosofía y Letras con la Sociedad Nuevoleonesa de
Historia Geografía y Estadística (SNHGE) es un
punto importante a destacar. Influyeron en la
creación de la licenciatura anteriormente mencionada, la participación indirecta de sus dirigentes
y socios, mediante la organización de múltiples
eventos para promocionar la Historia en la región y
las propuestas como el proyecto para la creación
del Instituto de Investigaciones Históricas dependiente de la UANL5.
Esto surgió debido a la necesidad de profesionalizar
los estudios históricos regionales durante el Primer
Encuentro de Historiadores de Provincia como
respuesta a la historiografía centralista, es decir, una
perspectiva diferente del quehacer histórico que
tuviera una visión desde la “periferia” que
representaba la región norte frente a la academia y
su discurso histórico imperante, cuyo origen se
encontró por mucho tiempo en los nichos institu-
cionales del interior del país y que olvidó, hasta cierto
punto, la historia del norte de México6.
El plan de estudios de la licenciatura se había
inspirado en el plan argentino enfocado a la historia
económica y, por lo tanto, al materialismo histórico;
constaba de 49 materias divididas en ocho semestres.
Dicha licenciatura fue pensada en un principio para
mantener una estrecha relación entre la SNHGE y
el Colegio de Historia, sin embargo, este objetivo no
trascendió debido a las diferencias ideológicas
existentes con los directivos de la Facultad de
Filosofía y Letras. Por un lado, la FFyL mantenía
una inclinación marxista apegada al materialismo
histórico, es decir, con una visión distinta de hacer
Historia, más “científica”, enfocada a la investigación
y transformación de la sociedad capitalista. La
SNHGE por otra parte, era un grupo heterogéneo
conformado por abogados, médicos e ingenieros
aficionados a la historiografía, cuya visión del
quehacer histórico difería de las autoridades
MEMORIA / FEBRERO DE 2019
5
�Estudiantes del Colegio de Historia.
universitarias por estar más apegada a una historia
de bronce, episódica y oficialista o, dicho de otro
modo, con distintas prioridades a la universitaria.
En relación con los primeros años del
funcionamiento de la carrera, esta fue difundida por
algunos personajes como el maestro Arturo Delgado
Moya.
Entre los maestros que la integraban se puede
encontrar al maestro Israel Cavazos Garza en
Técnica de la Investigación Histórica, al ex rector
Eduardo Suárez Galindo con Economía Política, a
Jorge de Montemayor con Introducción a la Filosofía,
a Jorge González con Latín, Andrés Montemayor
con Prehistoria y a Elvira Hernández de Ruiz con
Fundamentos de la Historia y Geografía Histórica7.
La primera generación de estudiantes constó en
un principio de catorce integrantes, de los cuales al
final sólo quedaron cuatro: Hermilo Cisneros Estrada,
Juan Antonio Vázquez Juárez, Javier Rojas Sandoval
y Héctor Jaime Treviño Villarreal 8. Entre las
actividades que organizaron los primeros estudiantes,
destaca el Primer Congreso Nacional de Estudiantes
de Historia llevado a cabo en Monterrey en
septiembre de 1977, la repercusión de este evento
encuentra su eco, incluso, después de casi cinco
décadas, pues aún se organizan congresos con la
afluencia de estudiantes de toda la república9.
6
La profesionalización
El proceso de profesionalización de la Historia en el
contexto de la FFyL puede ser apreciado a través
de la investigación hecha por sus egresados; esta
creación de nuevo conocimiento se ve reflejada en
la producción de tesis realizadas por alumnos del
colegio durante diversos lapsos. Al respecto de las
tesis, las primeras tres surgieron en los ochenta, lo
que denota que durante la primera década de la
licenciatura no se produjo ningún trabajo10. Una
primera deducción nace de este hecho, las primeras
generaciones estuvieron conformadas en su mayoría
por normalistas, como lo explica Elvia Ramírez
primera coordinadora del Colegio de Historia, al
hablar acerca de la finalidad de la carrera, la cual
era “la formación de maestros de Historia a nivel de
enseñanza media, para asegurar la existencia de un
cuerpo docente que satisface al máximo las
demandas de la población estudiantil”11. Por lo tanto,
la prioridad de este periodo no fue preparar
historiadores dedicados a la investigación, sino suplir
la demanda de maestros y profesionalizar el
magisterio.
El surgimiento de la Asociación de Historiadores
del Noreste de México (ADHINOR) en 1985, puede
verse como un reflejo del proceso de profesionalización comenzado tras la creación de la
MEMORIA / FEBRERO DE 2019
�licenciatura en Historia. Esta organización pasó a
ser la contraparte de la SNHGE y durante su
funcionamiento participó en constantes actividades
para la promoción de la historia académica.
Dicha asociación tuvo entre sus filas a los primeros
licenciados en historia, cuyas primeras generaciones
fueron formadas académicamente por historiadores
y, estos a su vez, participarían en la posterior
formación de nuevos profesionistas; tal y como lo
menciona Manuel Ceballos: “La profesionalización
se podría referir a la educación continua de quienes
ya ejercieron y consiste, tal como lo establecido por
Max Weber, en la especificación de los
conocimientos, en la coordinación de actividades y
en el aseguramiento de la subsistencia”12.
Durante los noventa e inicios del 2000, hay un
despunte en la producción de trabajos académicos
tanto de licenciatura como por primera vez de
maestría. Esta coyuntura puede ser explicada debido
a la influencia de investigadores como Mario Cerutti,
Doménico Síndico, Guillermo Beato, Lutz Brickman,
Luis María Gatti, entre otros; además de la oferta
académica del posgrado dentro de la misma institución. Es decir, la llegada de profesores con una
tradición académica importante, así como el fomento
a la especialización en campos del saber asociados
a las Ciencias Sociales, fue un punto que influyó en
el desarrollo del Colegio de Historia y por tanto la
generación de conocimiento desde su interior.
De igual forma, es importante mencionar que desde
2007 se ha mantenido una producción constante de
tesis que continuó hasta el 2018, dicho periodo vio la
producción aproximada de uno a cuatro trabajos
anualmente. Sobre esto, parece ser que la tendencia
es especialmente evidente a partir de 2013, año en
que entró en vigor el actual modelo educativo basado
en las competencias, enfocado a la internacionalización y la innovación académica13.
Con respecto a los temas y líneas de investigación
que se aborda en las tesis, son por demás interesantes
y variados. La importancia de todas ellas radica en
el aporte académico e histórico que representan para
la historiografía nuevoleonesa y nacional, no sólo
eso, las tendencias sugieren que gran parte de los
trabajos estudian periodos sumamente importantes;
desde mediados de siglo XIX hasta las primeras
décadas del siglo XX, aunque siendo pocos los
dedicados a la historia novohispana14.
Si bien en su mayoría las tesis tratan temas
referentes a la Historia Económica y Política, donde
el panorama industrial parece ser el centro de
atención, lo cierto es que los alumnos y asesores
han dedicado sus esfuerzos a entender la cultura
laboral y la sociedad obrera. Así mismo, no pasan
desapercibidos trabajos que recuperan la
conformación política y económica de la región
noreste, las guerras y luchas armadas gestadas a lo
largo de la historia, incluso, revalorizando la cultura
indígena. Nuevamente, resaltan las innovaciones en
los objetos de estudio y los paradigmas de
investigación, pasando desde la historia de la
educación, historia de la criminalidad, hasta la historia
cultural, historia de las religiones, género, análisis
del discurso, la muerte, entre otros15.
Consideraciones finales
Es apreciable el camino que dirige al perfeccionamiento de la historia académica a través de
la investigaciones realizada por los egresados, y que
los distintos lapsos de producción coindicen con los
diversos planes de estudios (1974, 1985, 1999, 2005
y 2013); sin embargo, debe mencionarse que este
no es el único condicionante que existe, pues es
necesario resaltar el papel de la práctica docente
así como sus implicaciones tanto intrínsecas como
extrínsecas en el proceso educativo y, por lo tanto,
en la investigación; a pesar que la práctica docente
se circunscribe a las directrices de los modelos
académicos y educativos esta no es determinante.
Como lo menciona Gabriela Guerrero, “la práctica
docente está condicionada por una serie de factores,
tradiciones, modelos pedagógicos, las propias
instituciones, el docente es el único que puede
transformar su práctica docente en la medida que
reconozca la reflexión como un componente
esencial”16.
Se vuelve necesario hacer un balance y perspectivas de los logros alcanzados en este casi medio
siglo. El programa académico de la Licenciatura en
Historia y Estudio de Humanidades ha sido aprobado
y acreditado por organismos nacionales e
internacionales como CIEES, COAPEHUM y
GRANA.
En los datos más recientes del Ranking de las
Mejores Universidades del diario El Universal, ésta
ha pasado del tercero al segundo lugar como mejor
programa de licenciatura en 2018 sólo detrás de las
UNAM17; sus egresados han sido ganadores de
premios estatales y nacionales en investigación con
tesis producidas durante la licenciatura, hecho que
MEMORIA / FEBRERO DE 2019
7
�Primer Encuentro Interno de Estudiantes y Egresados de Historia. En la imagen, mesa de intercambio de ideas entre
docentes del Colegio de Historia y estudiantes de la licenciatura, 2017.
remarca la calidad de sus alumnos, así como de su
planta docente.
Finalmente, es imperativo mencionar que la
investigación no es la única vertiente en la que puede
verse reflejado la profesionalización de un oficio, lo
son de la misma manera la docencia y la difusión,
dos ámbitos de vital importancia para la carrera ya
que forma parte del perfil de egreso, siendo de los
principales campos para el desempeño profesional
del historiador, por lo tanto, se vuelve necesario
desarrollar los tres aspectos anteriormente referidos
para llevar a cabo un desempeño óptimo como
historiadores.
Notas
1. Cf. Evas Rivas et al., “Historia en el Noreste y
desde el Noreste” en Las Ciencias Sociales en el
Noreste, coord. César Morado y Lucila Hinojosa,
(Monterrey: UANL, 2015) pp. 118-123.
2. Cf. Evas Rivas et al, “Historia en el Noreste…
pp. 121-122.
3. Cf. “Entrevista a Israel Garza Cavazos”, Memoria
Universitaria, abril de 2014, año v, no. 51, p. 14.
Entrevista a Luis Eugenio Todd.
4. Actas de Consejo universitario, 19 de febrero de
1974.
5. Gerardo de León y Andrés Montemayor, “Sobre
la necesidad y conveniencia de la creación del
Instituto de Investigaciones Históricas dependiente
de la UANL y esbozo general de su funcionamiento”, Roel, julio-agosto de 1973, pp. 1-5.
6. Entre los múltiples eventos que propiciaron el paso
a la profesionalización de la Historia, destacan: el
Congreso de Historiadores del Noreste de México,
Vida Universitaria, 23 de mayo de 1971; el Congreso Centroamericano de Historia y Geografía, Vida
8
Universitaria, 30 de enero de 1972; el Primer Encuentro de Historiadores de Provincia, Vida Universitaria, 20 de agosto de 1972 y la Semana Académica de la Enseñanza de la Historia y Geografía,
Vida Universitaria, 29 de abril de 1973. Todos ellos
auspiciados por la SNHGE y apoyados por el
Patronato Universitario.
7. Héctor Jaime Treviño Villarreal, “Creación de la
Licenciatura en Historia en la UANL”, Roel, enerojunio de 1974, pp. 52-53.
8. Cf. Entrevista Héctor Jaime Treviño.
9. Centro de Documentación y Archivo Histórico
de la UANL, Colección Meynardo Vázquez, Fondo:
Congresos de Historia, (sin catalogar).
10. Cf. César Morado y César Herrera, Desde la
Cantera. Catálogo de tesis del Colegio de Historia, (inédito).
11. Periódico Vida Universitaria, 1 septiembre 1974.
12. Manuel Ceballos, “La formación de los
historiadores en el noreste”, Humanitas, año 34 Vol.
IV. Centro de Estudios Humanísticos de la
Universidad Autónoma de Nuevo León, p. 232.
13. Cf. César Morado y César Herrera, Desde la
Cantera…
14. ídem
15. ídem
16. Gabriela Guerrero, “La práctica docente: tradición e innovación” en La enseñanza de la historia: sus implicaciones en el aula, comp., Gabriela Guerrera y María del Rocío Rodríguez, (Monterrey: Facultad de Filosofía y Letras, 2014) pp. 117-12
17. Cf. El Universal, “Mejores Universidades
2018”, http://interactivo.eluniversal.com.mx/2018/
mejores-universidades-2018/#page/55 (consultado el
14 de noviembre del 2018)
MEMORIA / FEBRERO DE 2019
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LA UNIVERSIDAD HOY
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1/febrero/2019. Se inaugura la exposición de
portadas “Homenaje a El Porvenir por su centenario” en el Colegio Civil Centro Cultural Universitario como reconocimiento de la UANL al
decano del periodismo en Nuevo León.
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23/agosto/1934. A petición de la Facultad de Medicina, el Consejo Universitario
suprime la Escuela de Parteras y acuerda
turnar a las escuelas y facultades y a la
Federación de Estudiantes la sugerencia de
que sus estudiantes cubran los servicios
correspondientes así como cualquier otro de
higiene social que se les encomiende.
7/noviembre/1944. Los alumnos de
la Escuela de Bachilleres, presionados por
elementos que perdieron las elecciones para
renovar la mesa directiva, después de cinco
días de no asistir a clases, presentan un pliego
con tres peticiones, la primera que los
ejercicios militares se realicen tres veces a
la semana sino una sola vez, los sábados y
se les quiten las faltan colectivas.
19/septiembre/1952. Como consecuencia de la licencia solicitada por profesor
Josémaría Luján para separarse por tiempo
indefinido de la dirección de la Escuela de
Música, pata atender estudios de perfeccionamiento en Estados Unidos, la Rectoría
designa como director provisional al profesor
José Andrade.
6/diciembre/1960. No se concede, por
unanimidad de consejeros, la incorporación
a la Universidad de Nuevo León de una
Facultad de Filosofía y Letras que el Centro
Universitario Monterrey pretende establecer
siguiendo el plan de estudios de ésta, y en la
cual se cursaría la licenciatura en Filosofía.
19/febrero/1975. A propuesta del Dr.
Leonardo Contreras de la Preparatoria No.
11 de Cerralvo, N. L., se acuerda colocar
en el lugar más preferente de todas las
preparatorias y en la Rectoría, la fotografía
de busto del Dr. José Eleuterio González
“Gonzalitos”.
29/marzo/1985. Se acuerda otorgar el
nombramiento de maestros ordinarios al
personal docente que aprobó el Examen de
Valorización de Conocimientos y al personal
docente con base a los antecedentes académicos desempeñados dentro de la UANL.
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AYER EN LA UANL
2/febrero/2019. Con el juego de pretemporada
contra Correcaminos de la Universidad Autónoma
de Tamaulipas Campus Reynosa, debuta Rolando
Daniel Piña Loredo como nuevo entrenador de
Auténticos Tigres de la categoría intermedia.
18/febrero/2019. Durante su visita a Barcelona, España, el rector Rogelio Garza Rivera firma
convenio entre la UANL y el Instituto Catalán de
Oncología (ICO) con el fin de mejorar los servicios
ofrecidos el Centro Universitario contra el Cáncer.
23/febrero/2019. La UANL, a través de la Secretaría de Sustentabilidad en coordinación con el
municipio de San Pedro Garza García realiza la
Jornada de recuperación de ambientes naturales en
zonas urbanas en el río Santa Catarina con la participación de miembros de la comunidad universitaria,
instituciones públicas y asociaciones civiles.
26/febrero/2019. En el marco de la XXXV Exposición Internacional de la Industria Cárnica y
Lácteos, la UANL suscribe convenio con el Consejo
Mexicano de la Carne para promover la investigación
y la transferencia tecnológica en los procesos de
producción de la carne.
27/febrero/2019. Una representación diplomática de Estados Unidos, conformada por el cónsul
general William H. Duncan; Ruth Urry, cónsul para
prensa y cultura; y Alex Ahedo, especialista en
asuntos culturales, realiza visita al rector Rogelio
Garza Rivera.
MEMORIA / FEBRERO DE 2019
9
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
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A
invitación de la directora de Desarrollo
Cultural de la Secretaría de Extensión y
Cultura, Lic. Lizbet García Rodríguez, el
Centro de Documentación y Archivo Histórico de
la UANL participó en la Reunión Semestral de la
Red Universitaria de Difusión Cultural, que coordina
la Lic. Yvonne Martínez Alvarado, la cual se realizó
en la Sala Francisco M. Zertuche del Colegio Civil
Centro Cultural Universitario, la mañana del viernes
8 de febrero de 2019.
La Red Universitaria de Difusión Cultural, es una
iniciativa que propicia la integración de los promotores
de la cultura de las preparatorias y facultades de la
máxima casa de estudios como nunca antes se había
logrado. Precisamente se aprovechó la nutrida presencia de los encargados de las coordinaciones,
departamentos o direcciones de difusión cultural para
dar a conocer los objetivos del Centro, su misión y
visión, sus actividades cotidianas tendientes a formar
un archivo central que resguarde la memoria universitaria.
La jornada de trabajo resultó muy provechosa porque fue ocasión también para exponer a la gente de
cultura la posibilidad de fungir como enlace, incluso,
como animadores y promotores dentro de sus escuelas para el acopio de material que pueda ser depositado en el Centro. Por esa razón se explicó lo fundamental que resulta la colaboración de cada una de
las dependencias para formar este archivo mediante
la entrega de materiales documentales, gráficos y
○
Reunión Semestral de la Red de Difusión Cultural
audiovisuales que generan cada una de ellas.
Se les invitó a donar documentos específicos de
valor permanente como folletos y pliegos impresos,
materiales gráficos como catálogos, invitaciones, programas de mano, pósters y carteles, publicaciones
bibliohemerográficas oficiales y/o periódicas editadas
por las autoridades de las escuelas o por iniciativa
de los estudiantes.
En particular a la coordinadora de la Red Universitaria de Difusión Cultural se hizo una propuesta
muy puntual. Como se ha informado en este boletín,
el Centro recibe en depósito las carpetas elaboradas
por las escuelas que participan en el reconocimiento
“Escuela Promotora de Cultura” convocado por la
Dirección de Desarrollo Cultural a través de la Red.
Con este material se está formando un valioso fondo
que documenta la actividad de las dependencias
académicas en materia cultural.
Se sugirió incorporar a las carpetas impresas –
como anexo– las fotografías en formato jpg en
dispositvos dvd o usb para enriquecer la fototeca
del Centro; acompañar en físico, los ejemplares de
las publicaciones periódicas que generaron en el año
para mantener actualizada la hemeroteca universitaria. Junto al Centro de Documentación, realizaron
exposiciones Rosana Covarrubias, coordinadora de
Patrimonio Cultural de la misma Secretaría, y Armando Santos Uruñuela, coordinador de programación del Colegio Civil Centro Cultural Universitario.
MEMORIA / FEBRERO DE 2019
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
Minerva Mena Peña, Daniel Dimas
Segovia y Sara Ayala en una
escena de la obra Las brujas
(Prueba de fuego) del dramaturgo
Arthur Miller, presentada por el
grupo de Arte Dramático de la
Universidad de Nuevo León, bajo
la dirección de Lola Bravo en el
Aula Magna el 29 de mayo de
1958. Actuaron también Rogelio
Quiroga, Laura Cleotilde,
Anselmo González, Rodolfo Garza,
Francisco Duque, Elías Charur,
Óscar Arreola, Alberto Garza,
José Marroquín, Oralia
Rodríguez, Elvira Sepúlveda,
Yolanda Cadena, Albertina Briz y
Héctor Martínez. Debido al éxito
se presentó varios días más.
MEMORIA / FEBRERO DE 2019
11
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Dublin Core
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Description
An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Text
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Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2019
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
10
Número
Número de la revista
109
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Febrero
Día
Día del mes de la publicación
19
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
Relación OPAC
https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn=
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A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 109, Febreo 1
Creator
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Derbez García, Edmundo, Director
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
Description
An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/02/2019
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
tex/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2020629
Source
A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
Language
A language of the resource
spa
Coverage
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Monterrey, N.L., México
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Universidad Autónoma de Nuevo León
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Centenario de El Porvenir
Colegio de Historia FFyL
Convenio UANL-ICO
Red de Difusión Cultural
-
https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20597/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2019_Ano_10_No_108_Enero_1.pdf
d1fbccd24ed0e9c1d2b8e3f0f8470298
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Text
�Memoria Universitaria
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
ENERO DE 2019
AÑO X / NÚMERO 108
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Dr. Santos Guzmán López
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Myrna Gutiérrez Gómez, Susana Acosta
Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación), Maricela
Beltrán Ríos, Jacob M. Rodríguez y Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
Angélica Garza Martínez
Corrección y estilo
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Maricela Garza Martínez
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año X, No. 108, enero de 2019. Fecha de publicación: 15 de enero
de 2019. Revista mensual editada y publicada por la Secretaría de
Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y
Archivo Histórico de la UANL. Domicilio de la publicación: Alfonso
Reyes 4000 norte, planta principal de la Biblioteca Universitaria
Raúl Rangel Frías, Monterrey, Nuevo León, México, C.P. 64440.
Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Impresa por:
Imprenta Universitaria, Ciudad Universitaria s/n, San Nicolás de
los Garza, N. L., México, C. P. 66451. Fecha de terminación de
impresión: 10 de enero de 2019, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de
julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido:
14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto
Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma o
medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
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memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
2
Archivos
Decretan Año Iberoamericano
de los Archivos para la
Transparencia y la Memoria
E
ste 2019 será celebrado como el “Año Iberoamericano
de los Archivos para la Transparencia y la Memoria”,
nombrado así por la declaración emanada de la XIX
Conferencia Iberoamericana de Ministros de Cultura, que se
efectuó el 3 y 4 de mayo de 2018 en la ciudad de Antigua,
Guatemala.
En esa reunión participaron ministras, ministros y representantes
de los 22 países de Iberoamérica bajo la coordinación del Ministerio
de Cultura y Deporte de Guatemala, con el apoyo de la
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (OEI) y la Secretaría General Iberoamericana
(SEGIB); y el respaldo técnico del Ministerio de Relaciones
Exteriores de la República de Guatemala.
La declaración enumeró 18 acuerdos para la promoción del
desarrollo cultural de la región, como contribución concreta al
cumplimiento de la Agenda 2030, incorporando la cultura como
eje transversal en las políticas públicas de la región. Por lo anterior,
la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) y el programa
Iberarchivos con el respaldo y aprobación del Consejo
Intergubernamental de Archivos, con la cooperación de la
Asociación Latinoamericana de Archivos (ALA) y la Red de
Archivos Diplomáticos Iberoamericanos (RADI), buscarán
concentrar una agenda que integre las distintas actividades que
se programen en Iberoamérica durante 2019, para reflexionar y
analizar la importancia de los archivos para la transparencia y la
memoria.
ALA extendió la invitación a los archivos a registrar en un enlace
las actividades como conferencias, congresos, exposiciones, mesas
de análisis, entre otros, que programen en sus respectivas
instituciones, las cuales serán difundidas a través del mapa
interactivo del sitio web de Iberarchivos
https://
www.iberarchivos.org/2019-ano-iberoamericano-archivos/ y los
medios electrónicos de la ALA, RADI y de los Archivos
Nacionales de Iberoamérica.
MEMORIA / ENERO DE 2019
�Lauro Martínez
Carranza
Sobrino del líder revolucionario y presidente de México, Venustiano Carranza, fue
maestro fundador de la Facultad de Ingeniería Civil en el nacimiento de la Universidad
de Nuevo León en 1933, fungió entre 1961 y 1963 como secretario general de la
institución y durante cuatro meses en funciones de rector, tiempo en el cual trasladó
las oficinas centrales de la Universidad del Colegio Civil a la nueva torre de Rectoría.
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
C
uando Eduardo Livas Villarreal fue electo
y tomó posesión del cargo de gobernador
del estado, el 4 de octubre de 1961,
designó al escritor y periodista José
Alvarado Santos, intelectual de extracción liberal,
como nuevo rector de la Universidad de Nuevo León.
La noticia fue bien recibida en los círculos donde
Alvarado era bien conocido. Por ejemplo, Jacobo
Zabludovsky, en la revista Siempre!, al felicitar a
Alvarado dijo: “deben ser felicitados también los
estudiantes de la Universidad de Nuevo León que
no siempre han tenido tal rector”. Nemesio García
Naranjo no dudaba en Alvarado, como hijo de un
educador benemérito, en el cumplimiento de “los
deberes sagrados que le imponen la cultura”.
En tanto hacía su arribo a Monterrey desde la
Ciudad de México donde radicaba, Alvarado dio
instrucciones al día siguiente al designado secretario
general, Lauro Martínez Carranza, de recibir la
Rectoría de manos del arquitecto Joaquín A. Mora.
En el despacho de la Rectoría, en el edificio del
Colegio Civil, se efectuó la entrega a las 11:30 horas
del 6 de octubre de 1961, con la asistencia de los
directores, jefes de departamento, secretarias,
empleados y estudiantes universitarios. Posteriormente, Martínez Carranza recibió las felicitaciones
de los directores de las dependencias universitarias,
funcionarios del gobierno de Livas y miembros del
Congreso del Estado como Roberto Treviño, Julio
Flores y Arturo de la Garza.
Por telegrama comunicó a Alvarado lo siguiente:
“En respuesta a su mensaje día cinco y acatando su
contenido, manifiéstole haberme hecho cargo
provisionalmente hoy a las doce horas del despacho
de la Rectoría de la Universidad de Nuevo León.
Salúdolo.- Ing. Lauro Martínez Carranza”.
El hecho fue ampliamente desplegado por la
prensa local. El Porvenir encabezó: “Recibe la
Rectoría de la UNL, Martínez Carranza”; Vida
Universitaria
Así quedó asentado en acta del Consejo
Universitario número dos del año escolar 1961-1962/
15, del día 9 de noviembre de 1961: “el señor
secretario general en funciones de rector ingeniero
Lauro Martínez Carranza”.
El hecho de no tener un nombramiento oficial, sino
la circunstancia de cubrir provisionalmente la vacante
por ausencia de Alvarado, provoca su omisión en la
listas de rectores aunque haya funcionado como tal
poco más de dos meses trascendentes.
¿Quién era Lauro Martínez Carranza? Nació en
Ocampo, Coahuila, el 18 de septiembre de 1898.
Sus padres fueron Manuel Martínez Charles y María
de Jesús Carranza de la Garza, hermana de los jefes
MEMORIA / ENERO DE 2019
3
�de la revolución constitucionalista don Venustiano y
Jesús Carranza, de modo que era sobrino del ex
presidente de México.
Realizó sus estudios primarios en la escuela oficial
de su tierra natal y los de secundaria y preparatoria
en el Colegio Civil y en escuelas públicas de San
Antonio, Texas. Luego de realizar estudios en el
Instituto Tecnológico de Massachussets y en el
Instituto Politécnico de Ressenlaer de la ciudad de
Troy, estado de Nueva York, donde obtuvo su título
de ingeniero electricista el 16 de junio de 1920.
Ejerció su profesión durante un tiempo en Estados
Unidos. A nivel profesional fue fundador y presidente
honorario del Consejo Directivo de Proveedora
Técnica, S. A.; gerente y presidente del consejo
directivo de The Ohio México Oil Corporation, S.
A., hasta 1958 y posteriormente consultor de la
misma. Ingeniero consultor de la Tennessee
Corporation de Nueva York y de la American Air
Lines de México, S. A.
A Monterrey regresó a fines de 1921. En el
Colegio Civil enseñó por dos años Geometría
Analítica, Álgebra y Cálculo. Fue maestro por más
de veinte años de la Facultad de Ingeniería Civil en
4
asignaturas como Matemáticas e Ingeniería
Eléctrica, figuró varias veces como consejero
maestro ante el Consejo Universitario, cargo al que
renunció en enero de 1949 al señalar las “diferentes
vejaciones a los trámites parlamentarios usados en
cuerpos colegiados y en los sistemas de votación”
cometidos por el rector Octavio Treviño quien, en el
caso de la designación del supervisor de las obras
de drenaje pluvial de la ciudad, votó en contra de los
egresados de la facultad.
Integró en febrero de 1951 el comité técnico del
Patronato Universitario para estudiar, sugerir y
cooperar en la solución de los problemas de la Escuela
Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”.
Miembro fundador de la Sociedad de Ingenieros y
Técnicos de Monterrey, A. C. y por muchos años
secretario de la misma y socio honorario. Socio
fundador de la Asociación Mexicana de Ingenieros
Mecánicos Electricistas (AMIME), sección
Monterrey, de la que fue presidente en el periodo
1956-1957.
Retirado de los negocios, se dedicó a atender
exclusivamente sus asuntos personales.
Cuando asumió las funciones de rector de la
Universidad de Nuevo León fue auxiliado en la
Secretaría General por el licenciado Rogelio
Villarreal Garza, quien desempeñaba ese cargo junto
al de Extensión Universitaria (DEU), y días después
por Vicente Reyes Aurrecoechea, secretario general
en funciones.
Su primera labor fue hacer un llamado a maestros
y estudiantes a la unidad y aseguró el respeto para
las distintas ideologías dentro de la institución.
Después de visitar los distintos departamentos,
entre ellos el de Escolar y de Archivo, por la tarde
recorrió Ciudad Universitaria, la Facultad de
Ingeniería Mecánica y Eléctrica y, con especial
afecto y predilección, la Facultad de Ingeniería Civil.
Revisó con su director los proyectos y presupuestos
preparados para satisfacer los requerimientos de los
laboratorios. “La Universidad necesita inversiones
iguales o mayores en laboratorios y será nuestra
tarea también buscar los medios para lograr esto”,
dijo.
Para la FIME recibió el 17 de octubre en donación
una mufla de parte de Condumex, S. A., y en la
misma facultad recibió a funcionarios de la Ford y
para la biblioteca de la Facultad de Derecho un
acervo de libros del Consulado de los Estados
Unidos.
MEMORIA / ENERO DE 2019
�Como rector en funciones Lauro Martínez Carranza, visita los laboratorios de la Facultad de Ingeniería Civil. El ingeniero
Raymundo Rivera Villarreal explica el funcionamiento del moderno equipamiento del plantel. Se encuentra también el
director Ernesto Romero Jasso (derecha, traje obscuro), y Emilio González Duque.
Al asumir las funciones de rector de la Universidad de Nuevo León desplegó una intensa
actividad preocupado por resolver la situación general de acuerdo con su trascendencia.
En la FIME declaró que ante el incremento del
alumnado las inscripciones serían restringidas para
reducir el número de alumnos.
El 9 de octubre visitó la Facultad de Economía
donde fue recibida por la directora Consuelo Meyer,
donde conoció los proyectos de mejora, así como
las tareas del Centro de Investigaciones Económicas.
Sostuvo una reunión con el gobernador Livas y
con el tesorero del estado, Eduardo A. Elizondo, para
analizar los aspectos relacionados a los terrenos
rescatados al río Santa Catarina, que por decreto
del presidente Adolfo López Mateos del 11 de marzo
de 1960, fueron cedidos de manera gratuita por el
Gobierno Federal, en un tramo de siete kilómetros
para el patrimonio de la Universidad.
El martes 16 de octubre recibió a los miembros
del comité ejecutivo del Patronato Universitario,
quienes lo saludaron por su designación como
secretario general encargado de la Rectoría. Con
ellos trató los planes de cooperación del organismo
de apoyo, cambiaron impresiones y conocieron sus
proyectos de manera que Martínez Carranza
consideró de interés general la construcción de los
edificios faltantes y disponer los estudiantes de aulas
y equipos para sus estudios.
En esos días estaba en construcción y por
terminarse los edificios de las facultades de
Arquitectura y de Filosofía y Letras; analizó el 26
de octubre la posibilidad de lograr ahorros en la
construcción del Estadio Universitario eliminando, a
propuesta de la sección Técnica de CU, cuatro filas
de asientos.
Presidió la ceremonia de toma de protesta de la
nueva mesa directiva de la Sociedad de Alumnos de
la Facultad de Ingeniería Civil en el Aula Magna,
quienes lo visitaron posteriormente, así como de la
MEMORIA / ENERO DE 2019
5
�Roberto González Palomo, subgerente divisional de Condumex, visita al rector Lauro Martínez Carranza durante la
donación de equipo realizada a la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica.
Sociedad de Alumnos de Agronomía.
Recibió las visitas de cortesía, el 25 de octubre, de
la generación 1955-1960 de la Facultad de Comercio
y Administración, apadrinada por el secretario de
Industria y Comercio Raúl Salinas Lozano; de la
generación 1961 de Ciencias Químicas, de la
generación 1956-1961 de la Facultad de Derecho,
apadrinada por el senador Manuel Moreno Sánchez;
de la generación graduada ese año de la Facultad
de Comercio y Administración, apadrinada por el ex
presidente Miguel Alemán.
La actividad que desplegó Martínez Carranza fue
tal que Gerardo Cuéllar afirmó el 17 de octubre en
El Porvenir que “el ingeniero Lauro Martínez
Carranza se está dando cuenta de que no se pueden
atender los asuntos de la Rectoría de la UNL en
cuatro horas”.
De acuerdo con las facultades que le concedía la
ley, el 29 de octubre Martínez Carranza expidió
nombramiento de directores interinos a fin de que
convocaran a las Juntas Directivas para designar a
sus consejeros propietarios y suplentes con el objeto
de integrar el Consejo Universitario. Cabe destacar
6
que de los veintitrés nombramientos, cinco de ellos
fueron mujeres, quince correspondieron a
funcionarios que fungieron en el periodo anterior y
ocho no lo fueron. En ellos, informaba Vida
Universitaria, “están representados todos los
matices del pensamiento contemporáneo. Se ha
procurado que en la Universidad perdure la libertad
absoluta de creencias e ideologías, manteniendo así
su tradición como centro de estudios superiores.
Un reflejo de ello está en que entre los nuevos
dirigentes se encontraban Mateo Sáenz, Domingo
Treviño Sáenz, en las preparatorias 3 y 1,
respectivamente, Agustín Basave en Filosofía y
Letras, Marco Antonio Ugartechea en Medicina,
Alicia Fernández en Música, Arturo Salinas en
Derecho, Esthela Berrara en Odontología y Juan
Alanís en Enfermería.
El día 9 de noviembre de 1961, como secretario
general en funciones de rector, Martínez Carranza
presidió la primera sesión ordinaria del Consejo
Universitario electo para ejercer sus funciones en
el año escolar 1961-1962 y la primera celebrada en
el Salón de Actos de la torre de Rectoría.
MEMORIA / ENERO DE 2019
�Cabe señalar que en ese tiempo se encontraba en
construcción la torre de Rectoría dentro de Ciudad
Universitaria y en recorrido realizado semanas antes
ordenó la terminación definitiva del referido Salón
de Actos al estar destinado a las sesiones del Consejo
Universitario en lugar del Aula Zertuche del edificio
del Colegio Civil. En la sesión del Consejo
Universitario en su nueva sede, Martínez Carranza
dio lectura primero al mensaje del rector José
Alvarado y después presentó un informe acerca de
la situación económica general de la Universidad,
dando a conocer algunas cifras generales, se refirió
a las construcciones de Filosofía y Letras,
Arquitectura y Estadio Universitario; al Hospital
Universitario, de los aumentos en las nuevas plazas
y nuevos sueldos que se crearon a partir del mes de
septiembre, de los gastos de mantenimiento de
Ciudad Universitaria generados por reparaciones y
jardines.
Martínez Carranza expresó que “la labor de la
Rectoría, más que ocuparse de problemas pequeños
que pueden tener solución inmediata, debe
preocuparse por esta situación general que es
necesario resolver de acuerdo con su trascendencia”.
El Consejo Universitario elaboró las ternas para el
nombramiento definitivo de los directores de las
facultades y escuelas a cargo del gobernador Livas.
También le correspondió trasladar a la Torre de
Rectoría, una vez instalados los teléfonos y demás
servicios, las dependencias generales de la
administración central que funcionaban en su
mayoría en el área norte del edificio del Colegio Civil:
las oficinas de Rectoría, Secretaría General,
Departamento Escolar y de Archivo, así como el
Departamento de Extensión Universitaria, y la
oficina del Patrimonio de Beneficio Universitario,
Tesorería, Departamento de Credenciales.
Los primeros departamentos que se cambiaron en
la semana del 17 al 21 de octubre fueron Rectoría,
Secretaría General, Escolar y de Archivo y
Tesorería. Posteriormente, el Departamento Médico,
Extensión Universitaria, Fotografía, Deportivo,
Coordinación de Preparatorias, Orientación
Vocacional y las Academias de clases. El cambio
permitió a la Preparatoria No. 1 disponer en Colegio
Civil de más y mejor espacio para aulas en momentos
de padecer sobrecupo.
Finalmente, el 8 de diciembre de 1961 acompañó
a José Alvarado a su llegada a Ciudad Universitaria
para tomar posesión de la oficina de Rectoría. A la
Lauro Martínez Carranza asiste a la apertura del
denominado “Torneo Seis hombres” en el campo de
bachilleres en 1953.
entrada fue recibido por alumnos y maestros y en la
explanada recibió porras y vivas de grupos de
deportistas. En la oficina, donde lo esperaban
directores y jefes de departamento, saludó a cada
uno y tras conducir a Alvarado a su oficina, comenzó
a recibir a algunos titulares.
Su labor como secretario general concluyó el 8 de
febrero de 1963, cuando el gobernador Eduardo
Livas aceptó la renuncia del rector José Alvarado
Santos y designó a Alfonso Rangel Guerra como
rector interino.
Lauro Martínez Carranza contrajo matrimonio con
Adela Guajardo Lozano (1905-1984), hija del
reconocido doctor Eusebio Guajardo. Falleció el 6
de septiembre de 1978.
Fuentes
Consejo Universitario, acta No. 2, 9 de noviembre
de 1961, año escolar 1961-1962/15; Facultad de
Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Fortaleza educativa (1947-2007), UANL, Monterrey, México,
2008; Facultad de Ingeniería Civil Constructora
del desarrollo. Fundación y consolidación
(1933-1954) Tomo I, UANL, Monterrey, México,
2013.
MEMORIA / ENERO DE 2019
7
�Obituario
20 de enero
Giampiero Bucci Gabriele
Filósofo y catedrático que formó a muchas generaciones de estudiantes de filosofía y humanidades.
Nacido en Roma en 1951, estudió la preparatoria –
Liceo clásico de cinco años– donde estudió literatura
latina, griega, italiana e inglesa, pero el encanto y
fascinación por un maestro de filosofía lo hizo
inclinarse a esta disciplina en lugar de dedicarse a
sus sueños infantiles de ser marino por vivir frente
al mar y entre barcos, o al ejército por su gusto por
las armas. “El mundo de los estudios me pareció al
mismo tiempo aventuroso y profundo, pero perfecto
para mis ganas de aislamiento”, contó. Cursó la
licenciatura en Filosofía en la Università Degli Studi
Di Roma La Sapienza. Su tesis fue “Hegel y
Nietzsche en el joven Bátanle”. “La filosofía me
hizo conocer el mundo, un mundo en transparencia
detrás del mundo. Un filósofo es uno que siempre
se pregunta por qué, es uno que discute todo, es un
radical, uno que va a la raíz”. Por sí solo se agenció
estudios de pintura, arquitectura, escultura y música,
visitando museos e instituciones culturales en Roma,
París y Londres, además de involucrarse en
movimientos de izquierda a fines de los años sesenta
en una ruptura generacional al provenir de una
familia fascista. Trabajó para editoriales como
redactor y compilante publicitario; como actor
participó en obras como “Una favola vera” del Re
nudo de Evgeni Schwarz (1971) Datemi un nobel!,
opera cómica di Roberto Benigni (1972) en el Teatro
Metastasio de Roma. Llegó a Monterrey a fines de
1994 impartiendo a Schopenhauer, su filósofo
preferido, en un curso de maestría de la Facultad de
Filosofía y Letras de la UANL, donde fue catedrático
de Filosofía política. Maestro en el Seminario de
Estudios del Arte en la Maestría de la Facultad de
Artes Visuales de la UANL, en la Universidad de
La Sapienza, en el ITESM y en diversas escuelas
preparatorias de Roma. Analista crítico de la realidad
contemporánea y elocuente conferencista en
instituciones académicas. Bucci fue también un
referente como crítico del arte. Autor de Agorá,
las ideas políticas clásicas: historia y textos
(1999), Confesiones de un mentiroso: Fellini y
Jung, sobre la relación entre el cine de Federico
8
Fellini y la psicología analítica de Carl G. Jung; El
juego cruel (poemas de guerra) (2017). Como
editor y traductor colaboró en la selección de prosa
del famoso poeta italiano Andrea Zanzotto en El
(necesario) mentir (2011), el cual presentó en el
Palacio de Bellas Artes en 2012 y autor del prefacio
de su obra La muerta tibieza de los bosques, así
como de Superman es árabe: acerca de Dios, el
matrimonio, los machos y otros inventos desastrosos de Joumana Addad. Publicó diversos artículos
en Armas y Letras, Deslinde, Cáthedra y Humanitas. En esta última publicó el artículo titulado “El
leviatán a medias-fascismo y totalitarismo en la Italia
de Mussolini” (1997), “Georges Bataille” y “El mundo al revés: el pensamiento antidemocrático en la
Grecia Clásica”. Estuvo a cargo de la investigación
“Tendencias y figuras de la plástica regiomontana”
(2006) para la Facultad de Artes Visuales. Participó
en eventos como ponente en el seminario sobre
Antonio Gramsci con “La política y la cultura de
hoy” (1999). Pugnaba por una formación integral
de los estudiantes de filosofía con capacidad de
lectura básica en varios idiomas y competentes en
artes. Falleció a los 67 años. Estuvo casado con
Berta González y en segundas nupcias con Leticia
Cedillo. Sus hijos Pablo Giuliano Bucci González y
Alan Mercallo Bucci Cedillo.
MEMORIA / ENERO DE 2019
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LA UNIVERSIDAD HOY
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9/enero/2019. Se aprueban las maestrías en
Regulación con orientación en Energía, Mejora
Regulatoria y Sectores Regulados; y en Analítica y
Transformación Digital de Negocios, a impartirse
en la Facultad de Derecho y Criminología y Ciencias
Químicas, respectivamente.
21/enero/2019. Inicia la Maestría en Artes
Escénicas dirigida a la formación de gestores
culturales y educadores en la producción escénica;
la Especialidad en Manejo y Aprovechamiento
Integral de Recursos Bióticos.
21/enero/2019. El Centro de Investigación,
Innovación y Desarrollo de las Artes UANL
(CEIIDA) comienza a operar al iniciar el servicio
de la Biblioteca de las Artes, formada por los acervos
de Artes Visuales, Artes Escénicas y Música.
21/enero/2019. Asume como nuevo director
general y artístico de la Orquesta Sinfónica, el
maestro Eduardo Díazmuñoz, quien dirige su primer
ensayo con el ensamble y apoya la creación de un
patronato de apoyo al ensamble.
24/enero/2019. Concierto de Año Nuevo en la
que el maestro Eduardo Díazmuñoz se estrena como
director general y artístico de la Orquesta Sinfónica
en el Teatro Universitario.
28/enero/2019. Es inaugurada la Sala Botero
en Colegio Civil Centro Cultural Universitario para
albergar la obra “Arcángel”, óleo sobre tela que mide
185 x 98 cm. donada por el artista colombiano
Fernando Botero.
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2/mayo/1948. Un grupo de alumnos de
la Facultad de Medicina celebra reunión en
el Aula Magna y después se presentan ante
el rector, Dr. Enrique C. Livas Villarreal solicitando su separación del cargo, arguyendo,
entre otras cosas, el distanciamiento con los
estudiantes, irregularidades, violaciones a las
disposiciones reglamentarias, su impopularidad y sus once años al frente de la
Rectoría.
20/marzo/1958. Reunidos en el aula
“Francisco M. Zertuche” de la Facultad de
Ingeniería Civil, son aprobados por unanimidad cada uno de los artículos de los
estatutos encomendados a Bernardo Flores
Salazar, que regirán a la Sociedad de
Alumnos que tiene como frase “Unidad,
Creación y Progreso”
21/nov./1966. Bajo los auspicios de la
Academia de la Investigación Científica y
el Instituto de Investigaciones Científicas de
la UANL, inicia ciclo de conferencias sobre
genética moderna en la Facultad de Ciencias
Biológicas, a cargo del biólogo Rodolfo Félix
Estrada, subdirector del Programa de Genética de la Comisión Nacional de Energía
Nuclear.
15/agosto/1988. Se lleva a cabo en la
Preparatoria No. 1 Colegio Civil la inauguración de los cursos de Introducción a la
Computación, quedando de esta manera
formalmente establecida la apertura de los
cursos en el tercero y cuarto semestres de
todas las preparatorias de la UANL.
1/febrero/1996. La Junta de Gobierno
acepta la renuncia irrevocable al cargo del
rector Manuel Silos Martínez y reconoce en
ella su actitud de “considerar prioritario para
la vida universitaria minimizar con su
decisión las fricciones provenientes del
exterior y propiciar un ámbito de tranquilidad
para la buena marcha de la Universidad”.
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AYER EN LA UANL
MEMORIA / ENERO DE 2019
9
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
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que dejará este importante legado documental sobre
la amplia cantidad y variedad de grupos artísticos,
obras teatrales representadas, talleres de lectura,
creación literaria, pintura, danza y música, la publicación de revistas y libros, entre otros aspectos. Por
ejemplo, la Preparatoria No. 3 documenta sus
actividades que destacan por su labor de preservación del patrimonio cultural; la Preparatoria No.
7 por su producción cultural, la Preparatoria No. 8
por su programación artística y cultural, la Preparatoria No. 9 por su programación de actividades
culturales, la Preparatoria No. 16 por su infraestructura cultural y la Preparatoria No. 17 por su
producción cultural. En el mismo sentido se hallan
las facultades de Ciencias Químicas, Derecho y
Criminología, Filosofía y Letras, Ingeniería Mecánica
y Eléctrica, Medicina, Ciencias de la Comunicación
que recibieron la distinción en su primera edición.
○
A
partir de 2017, la UANL, a través de la
Secretaría de Extensión y Cultura, y su
Dirección de Desarrollo Cultural, entregan
el Reconocimiento Escuela Promotora de Cultura
UANL, con el cual se reconoce a los planteles
universitarios que se distinguen por generar un
ambiente de apreciación, práctica y difusión de las
artes y el humanismo. La convocatoria abierta por
primera vez de agosto a octubre de 2017 a las
preparatorias y facultades, toma en cuenta cuatro
rubros: Programación de actividades, Producción
cultural; Infraestructura y Patrimonio artístico. Las
dependencias deben documentar su tarea en estos
ámbitos formando una carpeta donde incluyen un
texto con los objetivos y alcances de sus programas
culturales y artísticos, además de anexar carteles y
fotografías como evidencia. Un comité dictaminador,
integrado por especialistas del área de la cultura y
el humanismo en la Universidad, donde participa este
Centro de Documentación y Archivo Histórico,
evalúa las propuestas y decide, por el alto nivel de
trabajo mostrado, a las escuelas que reciben el
reconocimiento. Con las dos ediciones realizadas
hasta ahora, las de 2017 y 2018, se ha formado un
importante acervo con estas carpetas que registra
la labor desarrollada de fomento a la cultura y las
artes como parte de la formación integral de los
estudiantes y como una forma de vinculación con la
sociedad. Por iniciativa de la titular de la Dirección
de Desarrollo Cultural, Lizbet García Rodríguez, las
carpetas han pasado a depósito del Centro de
Documentación y Archivo Histórico donde integrarán
un fondo dedicado a las artes y la cultura que dará
cuenta, al menos de esos años y por el tiempo en
que se entregue el reconocimiento, de esta actividad
nunca antes registrada de esa forma tan puntual.
Cabe señalar que en los informes de dirección,
muchas ocasiones el rubro de la cultura solamente
ocupa unas cuantas líneas sobre otros aspectos
considerados más prioritarios, como los académicos
y la infraestructura. De ahí la importancia del Reconocimiento Escuela Promotora de Cultura UANL
○
Acervo de las escuelas promotoras de cultura
MEMORIA / ENERO DE 2019
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
on las altas copas de los añejos árboles de la Alameda Mariano Escobedo como techo y el verdor
de su follaje como escenario, la Orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma de Nuevo León
cumplió, como en esta su primera presentación de 1975, una labor de difusión cultural de la
música culta entre las masas. Fue en un sitio muy diferente a un salón de conciertos; en lugar
de butacas, bancas de madera; por candilejas el cielo abierto y por techo, los frondosos árboles. El
público asistente al teatro al aire libre fue heterogéneo, desde madres alimentando a sus bebés, parejas
de novios, oficinistas y obreros. Bajo la conducción del maestro Héctor Montfort los conciertos en la
Alameda adquirieron gran tradición en Monterrey. Para movilizarlos al céntrico paseo, los delicados
instrumentos eran transportados en un camión rentado en el Mercado Juárez.
C
MEMORIA / ENERO DE 2019
11
��
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Text
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Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2019
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
10
Número
Número de la revista
108
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Enero
Día
Día del mes de la publicación
18
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2019, Año 10, No 108, Enero 1
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Derbez García, Edmundo, Director
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The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
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Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
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Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
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01/01/2019
Type
The nature or genre of the resource
Revista
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The file format, physical medium, or dimensions of the resource
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Identifier
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2020628
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A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
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Universidad Autónoma de Nuevo León
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Año Iberoamericano para la Tansparencia y la Memoria
CEIIDA
Lauro Martínez Carranza
Reconocimiento Escuela Promotora de Cultura UANL
-
https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20596/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2016_Ano_7_No_83_Diciembre_1.pdf
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�M E M O R IA
contenido
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
DICIEMBRE DE 2016
AÑO VII / NÚMERO 83
3
Gerardo
González
Guerrero
Una publicación de la
Universidad Autónoma de Nuevo León
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
MA Carmen del Rosario de la Fuente García
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
POR DANAE
JIMÉNEZ LIMÓN
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
8
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Cruz Bravo, Myrna Gutiérrez Gómez,
Juan Pablo Castro, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona
Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos , Jacob M.
Rodríguez, Nehemías González, Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Ricardo
Martínez Leal
Alejandro Derbez García
Diseño
POR ALFONSO
AYALA DUARTE
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Angélica Garza Martínez.
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
16
Construirán
centro de
rehabilitación
17
Reconoce SEP a
UANL por mejora
en la gestión
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año VII, No. 83, diciembre de 2016. Fecha de publicación: 15
de diciembre de 2016. Revista mensual editada y publicada por
la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio
de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal
de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey,
Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000,
Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad
Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P.
66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de diciembre de
2016, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15
de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y
contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el
Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma
o medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2016
memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
�(1943-2016)
Gerardo
González Guerrero
EL PIANO: UNA PASIÓN DE VIDA
Considerado por la crítica especializada como uno de los mejores y más
talentosos pianistas mexicanos, como lo demuestran sus actuaciones en
México, Estados Unidos, Sudamérica y Europa, inició hace 50 años, al
dejar la ingeniería y Fundidora, una aventura con el instrumento de su fervor,
que, con el paso del tiempo, llegaría a convertirse en un parteaguas para la
cultura del Estado de Nuevo León.
POR DANAE JIMÉNEZ LIMÓN
E
l maestro Gerardo González Guerrero
nació en la ciudad de Monterrey en
1943 e inició sus estudios musicales a
los cinco años de edad. “Desde los
cinco años de edad sabía que tenía que tocar el
piano”, decía.
En su casa sus padres compraron un piano con
el ánimo de que estudiara otro de sus hijos, porque
Gerardo estaba planeado para ser pitcher
profesional en el béisbol. “En mi casa en esa época
se estilaba que al piano no te podías dedicar, te
vas a morir de hambre”, relataba.
Como condición de sus padres estudió la carrera
de ingeniero industrial administrador en la
Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad
de Nuevo León, y al mismo tiempo cursó la carrera
de piano. Ejerció primero como ingeniero en la
Compañía Fundidora de Monterrey hasta que en
un momento dijo, “ahora o nunca y dejé la
ingeniería, dejé Fundidora y me dediqué de lleno
a la música”.
Sin embargo, su habilidad y amor por la música
se perfiló desde temprana edad, a los 16 años,
ofreció su primer recital profesional y tres años
después, en 1963, debutó como solista en la
Orquesta Sinfónica de la Universidad Autónoma
de Nuevo León (OSUANL); a partir de ese
momento, el maestro González inició una exitosa
carrera en incontables orquestas sinfónicas del
país, y algunas del extranjero.
Para el maestro González, forjar una carrera
sólida y sobre todo plausible requiere dedicación
y vocación, una vez dijo que el piano era el amante
perfecto porque si lo atendías te amaba, pero si lo
olvidabas, él te olvidaba. Con el piano no había
puntos intermedios; el instrumento era totalmente
celoso, pero si uno se dedicaba podía sacar todo
de él.
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
3
�GERARDO GONZÁLEZ GUERRERO (1943-2016)
Como quienes traen preescrita la vocación,
Gerardo González consideraba innata su pasión por
el piano; a los 12 años comenzó sus estudios con la
actriz y pianista Emma Mirthala Cantú.
Hacer música implica, no sólo talento sino un
gran número de habilidades, una de las más
importantes es tener la capacidad de forjar lazos
con otros músicos; el maestro González es prueba
de ello.
El director de la OSUANL, Jesús Medina,
reconoce que ha hecho música con Gerardo
González desde que él era niño. “Yo tocaba en la
orquesta cuando tenía 13 años, y él tocaba el
concierto Emperador de Beethoven, allá en el
Teatro Florida. Ahí estaba yo acompañándolo en
el violín. En ese entonces dirigía el maestro Héctor
Montfort, estamos hablando del año 1972, 1973”,
recuerda.
Su carrera tuvo muchas aristas, se destacó como
director musical con un vasto repertorio de
óperas, zarzuelas y todo tipo de obras musicales,
presentándose en más de doscientos teatros,
entre los que destacan el Palacio Nacional de
Bellas Artes, Teatro de la Ciudad de México, Sala
Netzahualcóyotl, Teatro Teresa Carreño de
Caracas, Venezuela, Teatro Degollado de Guadalajara, Teatro Macedonio Alcalá de Oaxaca,
Teatro Clavijero de Veracruz, Teatro de la Ciudad
de Monterrey, Teatro Colsubsidio Roberto Arias
4
de Bogotá, Colombia, Teatro de la Orquesta do
Nord de Oporto, Portugal y el Auditorio de la U.T.
en San Antonio, Texas, por mencionar sólo
algunos.
En agosto de 1977 el maestro González tomó la
decisión de dedicarse exclusivamente a su carrera
artística como pianista profesional y aceptar un
contrato para dirigir ópera en el Palacio de las
Bellas Artes de la Ciudad de México. Sin embargo,
el destino le había preparado otros planes.
En aquella época, la señora Carmen Romano,
esposa de José López Portillo, definió “Música y
Danza” como eslogan cultural para el sexenio del
presidente, y como una deferencia para ella se
fundó la Escuela Superior de Música y Danza
“Carmen Romano de López Portillo”. Ella decidió
que la dirección de la Escuela quedara a cargo de
un gran artista y un excelente administrador,
características que hicieron del maestro González
la persona idónea para desempañar tan importante
labor.
El 1 de septiembre de 1977 recibió por parte de
Juan José Bremer, director general del INBA, el
nombramiento como director de la Escuela
Superior de Música, la cual se inauguró el 19 del
mismo mes.
Sus gérmenes en el ámbito académico quedaron
retratados en este proyecto, y en su carrera
artística del maestro González. La responsabilidad
era muy grande y los objetivos muy claros. “Se
creará la Escuela Superior de Música y Danza
Carmen Romano de López Portillo con dos objetivos principales: formar artistas profesionales y
elevar el nivel cultural de la comunidad”.
Es cierto que impulsar y sacar adelante una
institución requiere dedicación y esfuerzo, el
maestro González contó con el fuerte apoyo de la
pianista María Luisa Lizárraga Orozco y del
ingeniero Salvador Vázquez Araujo, directores
respectivamente de las áreas de música y danza
del INBA, así como de la creación de la alianza
tripartita por parte del INBA que se responsabilizó
del pago de la nómina y del mantenimiento del
edificio, el Fondo Nacional para Actividades
Sociales (FONAPAS), encargado de proporcionar
instrumentos musicales, discos, partituras y
aparatos de sonido, y la iniciativa privada regiomontana se comprometió a ceder el local para
albergar la escuela y a cubrir los gastos de
acondicionamiento del edificio.
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
�En el inicio de la Temporada de Ópera Municipal en el Teatro Monterrey, donde dirigió a la Orquesta
Sinfónica en la representación de Cavalleria rusticana de Mascagni. Aparecen Óscar Xavier Garza,
Esperanza Cerda, Gerardo González, Graciela Suárez de Buenrostro, Héctor Montfort, José Zúñiga y
Angelina Guerra. 15 de octubre de 1968.
En poco más de dos semanas, el maestro
González logró contratar al personal docente y
administrativo, atender las necesidades de los
planes de estudio, adquirir instrumentos musicales y acondicionar la institución. Al año de su
fundación la Escuela Superior de Música y Danza
se había convertido en un éxito.
Al tiempo que laboraba en la ESMDM, tuvo la
oportunidad de presentarse como concertista en
Alemania, Francia, Polonia, Nueva York, San
Antonio y a lo largo de la República Mexicana.
Su actividad fue más allá de la docencia
superior, se extendió también a la dirección
orquestal y a la dirección vocal. Fue solista de
orquestas sinfónicas del país y algunas del
extranjero, entre las que destacan la Orquesta
Sinfónica Nacional, Orquesta Sinfónica de
Xalapa, Filarmónica de la Ciudad de México,
Filarmónica de la UNAM, Orquesta Sinfónica
“Simón Bolívar” de Venezuela, Sinfónica de la
Ópera de Bellas Artes, Sinfónica del Estado de
México, Sinfónica de la UANL, Sinfónica del
Estado de Lara, Sinfónica de Guanajuato,
Sinfónica Nacional de Colombia, Sinfónica de
Sinaloa, Sinfónica Do Nord de Portugal.
Como director musical, su experiencia incluyó
un vasto repertorio de óperas, zarzuelas y todo
tipo de obras musicales, entre las que figuran: La
Traviata, La Bohéme, Rigoletto, Lucía de
Lammermoor, Don Pasquale, Madame Butterfly,
Tosca, I Pagliacci, Carmen, Turandot, Elíxir de
amor, Romeo y Julieta, Sansón y Dalila, Il
Trovatore, Aída, entre muchas otras y un gran
número de galas operísticas y conciertos corales.
Gerardo González era considerado por la crítica
como uno de los mejores pianistas mexicanos,
con un vastísimo repertorio que incluía las
principales obras de piano solo, un gran número
de conciertos para piano y orquesta, música de
cámara y música vocal.
“Lo más valioso que hay en un artista es la
sinceridad; el público es el monstruo de las mil
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
5
�GERARDO GONZÁLEZ GUERRERO (1943-2016)
El músico en una presentación con la Orquesta Sinfónica de la UANL. En una entrevista concedida en 2007
declaró: “Y me voy a morir en el piano, si es posible”. (Foto: Velia de la Cruz)
6
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
�cabezas y el piano es el monstruo negro de los
dientes blancos, ahí no vas a jugar ni a probar,
tienes que ir sobre seguro, lo que vas a hacer
tiene que estar super probado para poder vencer
las demás vicisitudes que se presentan a la hora
del concierto, la preparación, el estudio, la
vocación y la convicción propia como artista
logran superarlas”, explicaba.
Su triunfo y su camino a través de su trayectoria
musical tuvo como punto de partida la vocación
por su carrera. “Esta carrera tiene que ser por
vocación. Si no la tienes, la vas a abandonar, por
lo que necesitas evaluar tu auténtica vocación y
tus capacidades y limitaciones, y reconocerlas
desde un principio. El que tenga la vocación y
quiera seguir la carrera le aconsejaría que se
resigne a la disciplina, a dedicar la mayor parte de
su tiempo y corazón al piano. No hay de otra”.
Su amor por transmitir su conocimiento lo
acompañó hasta el último día; “Paso de la gran
responsabilidad de los escenarios a otra gran
responsabilidad, el tratar de pasar la experiencia
que uno acumula en tantos años a la gente nueva,
la gente que tiene talento y ganas”, explicaba.
El maestro González fue pianista principal de la
Orquesta Sinfónica de la UANL; catedrático de
piano en la Escuela Superior de Música de la
Universidad Autónoma de Coahuila y una de sus
principales actividades fue la de ser maestro de la
Escuela Superior de Música y Danza de
Monterrey.
Sin duda su labor artística trascendió fronteras,
prueba de ello, las numerosas distinciones que le
fueron otorgadas a lo largo de su carrera, cabe
destacar la Medalla al Mérito Cívico “Presea del
Estado de Nuevo León 1999”, el Trofeo “Diosa
de Plata” por su labor artística en el país, el Premio
UANL a las Artes otorgado por la Máxima Casa
de Estudios en el año 2000, la Medalla del Festival
Internacional de Piano Sala Beethoven y la invitación de honor al Concurso Chopin de Varsovia,
Polonia; la medalla “Rafael Ramírez” de la SEP
Federal y la medalla a la excelencia académica por
parte de la Universidad Autónoma de Coahuila.
En 2012, con cincuenta años de carrera, Gerardo
González se despidió del escenario, pero no de su
vida musical. “No es fácil tomar esta decisión,
pero ya he tocado muchísimo y creo que un artista
debe retirarse con respeto del público; es decir,
estando en plenitud de facultades, no cuando ya
están mermadas y se empieza a hacer el ridículo y
uno, como artista ni siquiera se da cuenta. La
gente, por decoro y respeto a la carrera lo tolera,
pero considero que esto no es muy ético”.
Cerrar su ciclo en el escenario no terminó con
su carrera, solo fue un cambio de página y un
regreso a la docencia. “Entones la idea es
dedicarme de lleno a la docencia e impulsar
nuevos valores; me retiro de los escenarios por
edad, 50 años en el escenario dicen mucho”.
Tratar de expresar la vida de Gerardo González
y su vida musical como punto y aparte, sería
erróneo, pues él expresó una ocasión “Mi vida es
la música y me voy a morir tocando”.
Gerardo González falleció el 26 de diciembre de
2016, a los 74 años de edad. Su vida nos deja un
hito en la música, no sólo en la forma de hacer
música sino que deja un legado en todos los
teatros que pisó y en las escuelas en las que
enseñó.
“Ésta seguirá persistiendo ya sea a través mío,
de discos, de alumnos y de nuevos valores del
canto”.
Fuentes
Álex Jáuregui, “Gerardo González”, La superior.
Escuela Superior de Música y Danza, sept-oct.
2012, Año 1, No. 1. Lorena Lozano y Lizeth
Barrientos / Agencia Informativa UDEM, “El
piano: una pasión de vida”, Suceso, 11 de octubre
de 2007.
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
7
�PERFILES
Ricardo
Martínez Leal
Pionero de la música electroacústica
Fundador del Laboratorio de Música Electroacústica de la Facultad de
Música de la UANL, siendo desde su inauguración el titular y responsable
y, desde 1987, catedrático titular y coordinador de la licenciatura en Música
con orientación en composición, en esta misma institución. El Premio UANL
a las Artes 2007 rememora los orígenes de este campo musical de la que es
iniciador en el noreste de México.
POR ALFONSO AYALA DUARTE
¿
Podrías contarnos de tu llegada a la
Facultad de Música de la Universidad
como maestro?, tenemos entendido que
eres egresado de ella.
Yo entré como estudiante en septiembre de 1970.
Mi tirada era ser ejecutante, tecladista,
principalmente piano. Antes, cuando era escuela
y no facultad, se ofrecía la carrera de profesor de
música, como una normal musical. Tenía toda una
carga académica, pero la escuela no estaba muy
bien regulada. No había licenciatura. Había gente
especializada en música, instrumentistas,
pianistas, cantantes, pero no existía la carrera de
composición como tal.
Y una vez que ya estás ahí empiezas a ver otras
formas de música, otras materias, otras
perspectivas y yo decidí ser compositor gracias a
las clases de armonía que llevé en la época de
estudiante. Yo vi en la armonía esa cimentación
8
para la creación de música y ahí fue cuando dije:
“ya no quiero ser ejecutante, quiero ser
compositor”. Hice la licenciatura en Composición
ya siendo maestro, porque estaba dando clases a
nivel licenciatura y no tenía ese nivel y era quien
estaba preparando a los licenciados.
¿Fue tu caso que impartiste clases sin tener
licenciatura?
Yo entré aquí en septiembre de 1987. Me contratan
como maestro pero no tenía el título. La capacidad
se tenía y entonces las autoridades universitarias
empezaron a dar facilidades para que los maestros
pudieran obtener su licenciatura. Y me refiero a
facilidades, no propiamente académicas, sino más
bien financieras. Más que todo el apoyo de las
autoridades era económico, no pagar revalidaciones, opciones a título, nos ayudaban con
becas para que uno pudiera sacar la licenciatura;
eso fue como en 1997.
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
�¿Cuánto tiempo duraste antes de iniciar lo que
sería el Laboratorio de Música Electroacústica?
Cuando estaba el maestro Ricardo Gómez
Chavarría de director, me invitó a participar
cuando se instituye la licenciatura. No había
planes de estudio, había que trabajar en planes
de estudio, en contenidos, más que todo. El
maestro me invita a que diera un par de clases:
Historia de la música en México y Análisis. En
ese semestre estuve por horas, por contrato por
así llamarlo. En enero del siguiente año se me
ofrece la media plaza, medio tiempo. Ya después
de eso me dieron más carga: Historia universal de
la música, Apreciación, Análisis, Armonía.
En el verano de 1988, el maestro tiene la iniciativa
de abrir las puertas de la facultad al público en
general; decide implementar tres talleres: uno de
guitarra, a cargo del maestro Gregorio Rangel; uno
de ópera, a cargo de la maestra Graciela Suárez; y
uno de composición, a mi cargo. Y ahí es donde
empieza el Taller de Composición. Así es como
empieza a profesionalizarse un poco más el
enfoque de la composición. Eso fue en 1988; pero
en ese tiempo se siguió fraguando el cambio del
plan de estudios, aprobado en 1990 por el Consejo
Universitario, y también se va fraguando lo de
electroacústica.
Una cosa es lo del Laboratorio de Música
Electroacústica y otra lo de Composición, aunque
son parte de lo mismo. En la electroacústica
necesitas el lenguaje técnico, electrónico, etc. Y
en el otro más el musical, pero los dos tienen la
misma filosofía. Música acústica es pues
composición con medios electrónicos. Lo que se
llama composición tradicional es con los medios
tradicionales, pero las bases de creación son las
mismas.
¿Cómo estuvo este paso de taller a Laboratorio
de Música Electroacústica?
Son cosas diferentes. El Taller de Composición
siguió trabajando y mientras se trabajaba en los
planes de estudio, empecé a hablarles a los
muchachos de música electrónica, era lo de
vanguardia por lo de la tecnología. Empezamos a
trabajar con caseteras y casetes, porque no
teníamos grabadoras, y en eso iba pasando el
maestro Gómez Chavarría, nos ve y dice: “pues
¿qué están haciendo?” Ya le expliqué, se interesó
y dijo: “esto estaría bien planteárselo al rector, al
Ing. Gregorio Farías Longoria”. Y en una de esas
que viene el ingeniero a inaugurar algunos
mobiliarios que habían adquirido para la biblioteca,
le empieza a hablar el maestro Gómez de esto y se
interesó el rector. Entonces el maestro Gómez dijo:
“hay que afinar detalles”. Más que nada le interesó
porque estábamos reestructurando los planes de
estudio, y si se podía o se lograba instituir la
materia de Electroacústica, sería un paso pionero
en toda la república. Aunque sí se trabajaba con
música electroacústica en el Conservatorio
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
9
�PERFILES
Ricardo Martínez Leal
Originario de Monterrey, Nuevo León,
donde nació en 1953.
Comenzó sus estudios musicales formales
en 1970 en la antigua Escuela de Música de
la UANL, donde obtuvo el diploma como
Profesor de Música Escolar.
Recibió el grado de Licenciatura en Música
y Composición, en la misma institución.
Realizó estudios de ethnomusicología con
el maestro Arturo Salinas en la Escuela
Superior de Música y Danza de Monterrey,
siendo alumno fundador.
En los veranos de 1976, 1978 y 1979,
estudió composición y música electroacústica con los maestros Rudolf Komorus,
Martin Barlett y Dr. John Celona, en
Victoria, B. C., Canadá.
En 1978 ofrece en el Aula Magna el que se
considera el primer concierto de música
electrónica en Monterrey. Antes sólo se
tienen referencias vagas de presentaciones realizadas por John Cage y Manuel
Enríquez.
En 1980 regresó a Canadá para residir por
tres años, estudiando composición, música
electroacústica, análisis y teoría, instrumentación y orquestación en la Universidad de Victoria.
Doctorado en Composición, por la Universidad de Manchester, Inglaterra en
2005.
Galardonado con el Premio UANL a las Artes
2007 por su brillante trayectoria y valiosa
aportación a las artes auditivas.
Sus obras han sido interpretadas en
diferentes partes del mundo por ensambles
de primer nivel, como la BBC Philharmonic,
el ensamble inglés de música contemporánea Psappha, The Lindsays String
Quartet, El Cuarteto Latinoamericano y la
Orquesta Sinfónica de la UANL.
La Facultad de Música le rinde homenaje
por sus 30 años de carrera, la noche del 13
de julio de 2007 en el Aula Magna.
10
“Yo decidí ser compositor gracias a las clases de
armonía que llevé en la época de estudiante”.
Nacional, donde obviamente tienen más tradición
que nosotros, curricularmente hablando, como
parte de un plan de estudio, no existía en todo
México. El rector nos dio todo su apoyo y así fue
como se construyó el Laboratorio de Música
Electroacústica para la materia de Música
electroacústica, especializada para los
compositores.
¿Como parte integral de la carrera?
Se instituye la materia de Música electroacústica
como parte integral de los planes de estudios.
Ese primer plan de estudios fue excepcional,
duraba seis años pero podía entrar quien quisiera,
nada más terminando su prepa. Ya se han ido
modificando los planes de estudios desde los
noventa. Ahora la licenciatura es de cinco años
de los cuales, hablando de composición, el primer
año, los primeros dos semestres, es de
Introducción a la composición, los otros cuatro
años se lleva la clase de Composición y en los
últimos dos años, los cuatro últimos semestres,
Electroacústica. Los que van en Composición V,
llevan Electroacústica I, Composición VI,
Electroacústica II, Composición VII, Electroacústica III, Composición VIII y Electroacústica IV.
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
�Orgullosamente universitario, Ricardo Martínez, a lo largo de sus últimos cuarenta años de vida se ha
especializado en música electroacústica y dedicado a la composición, donde expresa su esencia.
Cuando se estaba gestando el Laboratorio de
Música Electroacústica, debió haber un discurso
que justificara su inicio, ¿tuviste que escribir
algo?
Algo que había publicado lo adecué y fue lo que
le presenté a Gregorio Farías Longoria.
¿Qué ideas básicas tiene este escrito?
Es más un desarrollo histórico de cómo nace la
música electroacústica para llegar a culminar en
que aquí era un desierto cuando ya tenía 40 años
de haber nacido y de ser acogida en las
universidades pioneras del mundo. Esa fue una
base sólida para que el rector tuviera armas para
justificar lo que iba a apoyar. Desde 1988 existe
este ámbito de la licenciatura y la composición, y
al mismo tiempo, los inicios del laboratorio. Yo
desde 1987 empecé a trasladar equipo electroacústico personal semiprofesional a la Escuela
de Música para comenzar a formar un laboratorio,
pero ya con al apoyo del rector compré equipo en
Estados Unidos y el Laboratorio de Electroacústica comenzó a funcionar de manera formal,
inaugurándose oficialmente en 1990.
“Aquí era un desierto cuando ya
tenía 40 años de haber nacido la
música electroacústica y de ser
acogida en las universidades
pioneras del mundo”.
¿Qué nos puedes contar de tu faceta como
compositor?
En cierta manera todo ha contribuido a la
construcción de mi vida como compositor, en la
construcción de mi obra en general, pero ha
habido momentos culminantes como el estreno
de obras con la Sinfónica de la Universidad, y
también en el extranjero con ensambles muy
buenos. Es una necesidad, por así llamarlo, el estar
creando en el medio en que uno se desenvuelve,
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
11
�PERFILES
De manos del rector José Antonio González Treviño recibe el Premio UANL a las Artes 2007.
“Culturalmente hablando se expandió la composición para abrir
muchas mentes y tocar varias áreas”.
aunque creando con sonidos y haciendo esos
diseños sónicos que yo llamo. Un compositor no
hace nada más que reflejar la época en la que está
viviendo, yo no puedo reflejar la época de
Beethoven porque simplemente no la estoy
viviendo.
¿Qué significa la licenciatura para los
estudiantes interesados en la composición?,
¿por qué se inscriben?
Son las inquietudes propias de los muchachos,
propias del ser humano. Por tanta desorientación,
hay muchos que vienen pensando otra cosa,
influenciados por la música comercial creen que
componer es como compone el Buki, o no sé
quién, en fin, ya entrando aquí se dan cuenta. Un
músico es tan importante como un médico, la
música te ayuda a que tu espíritu, tu alma, esté
mejor.
¿El devenir de esta área de composición ha dejado
un archivo?
Los de Composición II y III tienen que hacer tres
piezas en el semestre de diferentes características,
12
de las cuales dos tienen que ser ejecutadas en
concierto como requisito para obtener la
calificación aprobatoria. Los tres conciertos se
filman pero sólo dos piezas están capturadas en
audio o video y las tres están en partituras. Existe
un acopio de 1989 y 1990 en diferentes formatos:
partituras, grabaciones en videos: Beta, VHS y
ahorita estamos capturando para DVD. Poder
ordenar todo esto es una pelotita de nieve, pero
sí, sí hay acopio.
Luego organizaste un festival, ¿qué objetivo
tiene?
Con el Festival de Composición mi idea desde
2013 era hacer una retrospectiva e incluir obras
producidas a través de esos 25 años; obras de
compositores, de estudiantes que dejaron esa
huella en el archivo de grabaciones, como las de
Raúl González de 1989, las compuso en el taller,
una para violín y otra para guitarra. “Ahí están
las dos obras que compusiste, ¿cuál quieres tú
que se toque?”, se le preguntó, y él decidió por la
de guitarra, pues vienen recuerdos. La cuestión
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
�no es qué tan complicado se escribía, sino qué
mensaje trataba de transmitir. Una cosa es la
técnica, pero ¿para qué compones?, para decir
algo, expresar sentimientos e ideas. Si no existe
esa motivación no tiene sentido la composición.
Es como la literatura, ¿por qué escribes?, porque
deseas transmitir tus sentimientos, acá es por
medio de los sonidos, pero debes tener una
filosofía, una manera de ver la vida, algo qué
comunicar. Y eso pasó en esa pieza en específico,
porque si ves ahora el trabajo de Raúl González
es mucho más sofisticado, pero esa pieza de
guitarra, con todas las limitaciones técnicas, tiene
una esencia. Una buena pieza no necesariamente
tiene que ser muy sofisticada en su composición.
¿Cuál ha sido el avance en estos más de 25 años?
La maduración y la consagración en los últimos
años. A Penderecki, a Stockhausen nadie los
conocía; les mostrabas algo de su trabajo y decían
que era puro ruido, que no tenía la coherencia o
En concierto en el Aula Magna del Colegio Civil
Centro Cultural Universitario, ejecutando sus
composiciones Electrophonia X y XII, el 10 de
septiembre de 2013.
Trabajando en sus composiciones en 2014.
que no era tan bella, hablando de estética, como
la que hacía Bach, Chopin, Mozart, Beethoven,
Brahms, Debussy, a quienes estaban acostumbrados a escuchar. Culturalmente hablando es otra
cosa muy distinta; culturalmente hablando se
expandió la composición para abrir muchas
mentes y tocar varias áreas.
¿Cuál es la perspectiva que le ves al área de
composición de esta facultad?
El área de composición es muy sólida, ha crecido
bastante, se ha visto la necesidad de contratar
gente, egresados de aquí con la visión y el espíritu
de esta institución. No es gente de la UNAM que
venga a imponer.
En los últimos años se ha desarrollado mucho,
ha habido mucho apoyo a las artes en general, de
hecho por los ochenta es cuando empieza a darle
la importancia y elevarlos a nivel de facultad a
varias escuelas como es la de Música, como la de
Artes Plásticas, como la de Artes Escénicas y
actualmente, el Departamento de Composición,
es el más importante del noreste de México. El
semestre enero-junio de 2013 llegamos a tener
alrededor de 60 estudiantes en la especialización
de composición y es un mundo de gente, son
bastantes, ese ha sido un record histórico para lo
que es composición. De México, teniendo tantas
ofertas, se vienen para acá, hemos tenido
migraciones de Monclova, Ciudad Victoria y
Matamoros de gente que quiere hacer una carrera
profesional; ha venido gente de muchas otras
partes, de Tabasco y Oaxaca que vinieron a
estudiar aquí, ¿por qué no llegan a México? Por
las características, no estamos diciendo que
somos la octava maravilla, pero indudablemente
el Departamento de Composición de la UANL es
pionero, es el que va a la vanguardia, ya tiene
años trabajando y esperamos que así siga.
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
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En materia académica no puede intervenir
1964 GOBERNADOR ESTUDIA
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PLIEGO PETITORIO DEL
STUNL
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1 DE DICIEMBRE. En entrevista que se prolonga
más de una hora, el gobernador Eduardo A. Elizondo
indica que dedicará tiempo para estudiar
detenidamente el aspecto económico del pliego de
peticiones del Sindicato de Trabajadores de la
Universidad a fin de resolver lo conducente, pero en
la cuestión académica y administrativa declina
intervenir por ser de competencia exclusiva de las
autoridades universitarias, por lo que recomienda
hacer la denuncia ante el Tribunal de Arbitraje del
Estado si éstas no cumplen con la ley, pero ello no
justifica los movimientos de huelga que “además de
ser ilegales, son un ejemplo destructivo para el
estudiantado”.
Requiere aumento presupuestal
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DESTINADO A LA
UNIVERSIDAD
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1942 ESTABLECEN IMPUESTO
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8 DE DICIEMBRE. Los integrantes del Consejo de
Cultura Superior sostienen plática con el gobernador
interino del estado, Armando Arteaga Santoyo, en la
que luego de exponer cada director de facultad los
principales problemas que afectan a los planteles, se
advierte la necesidad de aumentar el subsidio a la
institución por resultar insuficiente el destinado en la
ley de egresos. El ejecutivo responde que a pesar de
la situación económica del Gobierno del Estado, ha
establecido en su Ley de Hacienda para 1943, un
nuevo impuesto aplicado a la expedición de
certificados profesionales y a la revalidación de
estudios profesionales, que será destinado
exclusivamente al sostenimiento de la Universidad.
El aumento requerido por la institución fluctúa entre
el dos y 10 por ciento
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23/dic./1993. Don Ramón Cárdenas
Coronado, fundador de las facultades de
Economía y de Contaduría Pública y
Administración, primer graduado de
contabilidad de provincia por la Universidad
en 1935 e integrante de la H. Junta de
Gobierno, fallece a los 84 años de edad en el
Hospital San José por una insuficiencia
cardiaca.
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13/dic./1978. El escritor colombiano
Marco Tulio Aguilera Garramuño lee sus
cuentos cortos Historia de un orificio,
Clemencia ojos de cierva y Muñeca por los
siglos y dos capítulos de sus novelas Breve
historia de todas las cosas y La hora del
eructo en una velada literaria organizada por
el Instituto de las Artes en la Galería Universitaria.
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8/dic./1964. La Facultad de Agronomía,
ubicada en los terrenos de la Ex Hacienda El
Canadá en General Escobedo, Nuevo León,
celebra con distintas actividades su décimo
aniversario de fundación.
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5/dic./1969. Después de hacerlo la
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales un
día antes, reanudan las clases las facultades
de Economía, Arquitectura, Ingeniería Civil
y Enfermería, así como la Preparatoria No.
7, en tanto las juntas directivas recién
constituidas continúan con el proceso de
elección de directores definitivos.
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1/dic./1989. Rubén González Garza
estrena en México la pastorela Algo para
contar en navidad del escritor chileno Jorge
Díaz en el Aula Magna del Colegio Civil,
producida por la Escuela de Artes Escénicas
y la participación de los alumnos Luigi G.
Basán, Armando Martínez, Alejandro Cantú,
Miguel Ángel Flores, Miguel Hassán, Carla
Elizondo y Norma Angélica Carrillo.
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SUCEDIÓ EN DICIEMBRE
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EFEMÉRIDES
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MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
�LECTURA RECOMENDADA
BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA
Obras completas XVII: Los héroes; junta de sombras
ALFONSO REYES
FONDO DE CULTURA ECONÓMICA DE ESPAÑA, S. L., 2015
Se trata de uno de los volúmenes más bellos de toda su obra dirigido a cualquier
tipo de lector, que llevó a su autor no menos de 10 años en redactar y organizar
los 25 ensayos en él reunidos que aparecieron en diferentes revistas de
divulgación de temas de la antigüedad y publicados en octubre de 1949, en el
cual examina personajes y hechos históricos y mitológicos del mundo helénico
con elocuente prosa, erudición y espíritu crítico que le caracteriza y que le
permite explorar la dimensión más humana de los filósofos, los poetas líricos y
trágicos y los héroes homéricos y cuestionar el presente.
Regards sur l Espagne
El poeta en la casa: antología de poetas de
La Casa de España en México
ALFONSO REYES
MARTÍ SOLER VINYES (SELECCIÓN Y VERSIONES)
CASIMIRO LIBROS, 2015
EL COLEGIO DE MÉXICO, 2015
En octubre de 1914, Alfonso Reyes y su familia
salieron de París huyendo de la Primera Guerra
Mundial, y llegaron a Madrid, donde se quedarán
hasta 1924, un decenio que le dio la oportunidad de
vivir una experiencia vital que forma uno de los
principales polos de su obra. En España participó
activamente de aventuras y desventuras, tuvo tratos
humanos e intelectuales con muchos personajes de la
literatura y el pensamiento español. Este libro es una
colección de textos que presenta a Reyes frente a las
costumbres, las tradiciones intelectuales y literarias,
eventos políticos y paisajes sociales de su estancia en
tierras españolas, sin la cual es imposible comprender
su obra.
Dentro del plan del presidente Lázaro Cárdenas,
Daniel Cosío Villegas, Alfonso Reyes y Narciso
Bassols para abrir las puertas de México al exilio
español, se concibió la Casa de España, una
institución académica de alto nivel que emulara al
Centro de Estudios Históricos de Madrid (donde
Reyes trabajó años antes). En septiembre de 1938 se
formalizó su creación y se anunció una primera
versión de su nómina que significó el traslado a
México de algunas grandes luminarias españolas,
entre otros campos, el de la poesía. Esta obra reúne a
los poetas que estuvieron en La Casa de España
desde sus inicios entre 1938 y 1940.
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
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6 de diciembre
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El nuevo centro brindará atención a pacientes con enfermedades crónico-degenerativas o
con pérdida funcional secundaria al daño neurogénico.
INICIA MEMBRESÍA AMIGOS
DEL COLEGIO CIVIL
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E
l Colegio Civil Centro Cultural
Universitario inició con el programa
de membresías para amigos en
cuatro categorías: Platino, Oro, Plata y
Bronce con valor de 15 mil, 10 mil, 5 mil y 3
mil pesos, respectivamente, que servirán
para el mantenimiento y conservación del
edificio histórico. Cada categoría contará con
diferentes beneficios como estacionamiento
gratuito, boletos de cortesía para los eventos
y obsequio de libros.
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GRUPO PRO RÍO PESQUERÍA
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12 de diciembre
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E
l rector Rogelio Garza Rivera asistió a la firma del
convenio de transparencia, eficiencia y ética de recursos
públicos federales para la construcción del Centro de
Rehabilitación de Problemas Neurofuncionales en el Hospital
Universitario “José Eleuterio González”, a fin de poder brindar
más y mejor atención a pacientes con enfermedades crónicodegenerativas o con pérdida funcional secundaria al daño
neurogénico. El Dr. Santos Guzmán López, director de la Facultad
de Medicina y del Hospital Universitario, expresó la importancia
del convenio, el cual explicó el diputado local Waldo Fernández
González, mientras el Dr. Edelmiro Pérez Rodríguez, subdirector
de Asistencia Hospitalaria del HU, ofreció la descripción técnica
de equipos especializados y de la infraestructura que actualmente
es insuficiente para atender los dos mil 300 pacientes mensuales
con daño neurogénico, ya sea congénito o secundario a
padecimientos oncológicos. Por su parte, Rogelio Garza Rivera
recalcó que el “ proyecto tendrá un impacto muy importante en la
comunidad que atiende nuestra institución”.
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Construirán Centro de Rehabilitación
de Problemas Neurofuncionales HU
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2016
HISTORIA DEL PRESENTE
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9 de diciembre
El rector Rogelio Garza Rivera asistió a la
reunión de trabajo para la formalización del
grupo Pro Río Pesquería, alineado al
proyecto de Sistema Metropolitano de
Parques, con la idea de recuperar los 77
kilómetros del cauce que corre a lo largo de
cinco municipios. El Instituto de Ingeniería
Civil de la UANL ha colaborado en los
estudios previos para llegar a este proyecto.
La situación actual del río Pesquería es
dramática: aunque en algunas áreas está
moderadamente impactado, tiene grados de
contaminación tan elevados en otras zonas
en las que es imposible la vida humana y
animal.
6 de diciembre
ATENDERÁN A CABALLOS
La Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, a través del Dr. Juan
José Zárate Ramos, y la Fundación Internacional de Cabalgantes y
Actividades Ecuestres (FICAE), por medio de su presidenta Marisol
Taha Cárdenas, suscribieron un convenio de colaboración. Gracias a
éste, profesores y estudiantes de Veterinaria ofrecerán la atención integral
a los caballos utilizados en las equinoterapias a darse en el Campus de
Ciencias Agropecuarias a niños y jóvenes con parálisis cerebral, síndrome
de Down, síndrome de Douglas y depresión, entre otros trastornos.
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MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
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1 de diciembre
C ELEBRAN D ÍA M UNDIAL DE
RESPUESTA FRENTE AL VIH Y SIDA
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C
iudad de México.- La Secretaría de Educación
Pública entregó en el auditorio “Miguel Hidalgo”
el Reconocimiento a la Mejora de la Gestión 20152016 a la UANL que recibió nueve galardones en diferentes
categorías. El Departamento Escolar y de Archivo obtuvo
cuatro primeros lugares en prácticas de la gestión administrativa por la inscripción sistematizada a estudiantes de
primer ingreso al posgrado, por un sistema evolutivo para
certificados académicos de la
UANL, por el blindaje de formatos y contenidos de la documentación emitida y por el sistema de gestión de la calidad.
Además, un segundo lugar por
su módulo de fotografía integral
para estudiantes que tramitan
documentos académicos certificados. El Departamento de Becas recibió dos segundos lugares a la gestión social en 2015 por sus estudios socioeconómicos “Herramienta para un desarrollo integral” y primer
lugar en la renovación sistematizada de becas para alumnos.
En la mejora de la gestión educativa, la Dirección del Sistema
de Estudios del Nivel Medio Superior recibió en 2016 tercer
lugar por su sistema integral de seguimiento académico en
competencias (SISAC) de los estudiantes de bachillerato.
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Reconoce SEP a la UANL
por mejora en la gestión
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5 de diciembre
L
a Federación Universitaria Bidesida
UANL realizó el programa “Vive
positivo +educación + prevención +
inclusión”, en colaboración con el municipio de
Monterrey, ofreciendo por medio de un stand
instalado en la plaza Zaragoza, información sobre
prevención y responsabilidad social. Al mismo
tiempo, el Hospital Universitario “Dr. José
Eleuterio González” realizó el Simposio
Internacional “Actualidades en VIH / SIDA”,
donde se abordaron temas sobre el VIH en
embarazo, en mujeres no embarazadas, en
pediatría, coinfecciones con hepatitis B y C,
nuevos tratamientos y PrEP, sífilis y otras ITS,
así como prevención en personal de la salud.
16 de diciembre
FIRMAN CONVENIO UANL E IMPI
El rector Rogelio Garza Rivera y el director general
del IMPI, Miguel Ángel Margáin, firmaron
convenio de colaboración que contempla asesorías
sobre servicios de búsqueda de información
tecnológica, análisis y redacción de documentos
de propiedad industrial, protección de signos
distintivos, capacitación a la comunidad docente
y estudiantil a través de conferencias, talleres y
seminarios. Posterior a la firma se inauguró el
Seminario “Una visión de innovación para Nuevo
León 2016”.
2 de diciembre
GANA UDLA TAZÓN DE CAMPEONES
Aztecas de la UDLA ganó el Tazón de Campeones disputado ante
16 mil aficionados en el Estadio Gaspar Mass, al vencer a Auténticos
Tigres 34-27. Por Tigres anotaron Marcelo González (28) mediante
intercepción, Jesús Mata Charles (18) en jugada personal de una
yarda y Daniel Lozano (7) con recepción de 75 yardas, mientras
Ricardo Aguilar agregó dos goles de campo de 50 y 28 yardas y
tres puntos extras. Por los poblados destacaron Diego Ruiz (2),
Humberto Noriega (6), Eduardo Retana (81) y Robin González (7).
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
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5-6 de octubre
ASISTE CDYAH AL FORO REGIONAL
DE ARCHIVOS
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E
l Fondo de la Hemeroteca Universitaria de
este Centro, en relación con la colección
retrospectiva de periódicos, revistas y
boletines, ha enriquecido poco a poco su acervo con
tres tipos de publicaciones: las revistas vivas, es decir,
las que siguen publicándose en la actualidad; las revistas
muertas, que dejaron de publicarse; y las revistas
patrimoniales, aquellas antiguas, anteriores a 1970.
Recientemente se añadieron a la colección los siguientes
títulos: Universidad, publicación de la UANL;
Actividad Estudiantil, de la sección editorial del
Departamento de Difusión de la UANL; Oso, periódico
estudiantil de la FIME; Nosotros, periódico
universitario independiente; La Tortuga, de
Odontología; Futuro, de Psicología; MYL Comentarios,
de la Sociedad de Alumnos de Medicina; Información
3 de la Preparatoria No. 6; Comunikación de la
Preparatoria No. 2; y Fuego Nuevo de la Preparatoria
No. 12. Todas ellas corresponden a la década de los
setenta. La colección está colocada en revisteros en la
estantería por orden alfabético de los títulos y es de
libre acceso y consulta pero no se prestan fuera del
Centro.
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ENTRADA DE REVISTAS ANTIGUAS
UNIVERSITARIAS
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NOTICIAS
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CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
E
n la Casa de la Cultura Jurídica se realizó el
Foro Regional “Archivo, condición para el
funcionamiento de los sistemas nacionales:
transparencia, archivos y rendición de cuentas”,
organizado por la Comisión de Transparencia y Acceso
a la Información de Nuevo León.
El estado es una de las cuatro entidades que no cuenta
con una Ley de Archivos, ni ninguna clase de
ordenamiento; dos iniciativas presentadas ante el
congreso en 2011 y en 2013 no tuvieron avances, sin
embargo, se espera tener una acorde a la Ley General
de Archivos a nivel federal que está en discusión. La
directora general del Archivo General de la Nación,
Mercedes de Vega Armijo, pugnó porque en conjunto,
sociedad y gobierno, aporten ideas para enriquecer una
iniciativa que se compagine con la Ley Federal.
Vega resaltó la importancia de los acervos
documentales como memoria histórica de los
municipios, las entidades y la nación, así como la
trascendencia de los documentos en la toma decisiones,
pues, para tomar una buena decisión debe conocerse el
pasado.
Obituario
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13 de diciembre
18
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I
ntegrante de la H. Junta de Gobierno, profesor
del departamento de Microbiología de la
Facultad de Medicina y Hospital Universitario
“Dr. José Eleuterio González”. Médico Cirujano y
Partero egresado de la Facultad de Medicina de la
UANL en 1974, doctorado en Medicina realizado en
la Facultad de Medicina de
Hamburgo, Alemania en
1983. Reconocido por el
Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I.
Publicó más de 31 artículos
científicos en revistas con
arbitraje internacional o
indexadas, así como tres
trabajos de divulgación
científica y contaba con 62
citas. Perteneció al comité editorial de la revista
Medicina Universitaria de la Facultad de Medicina de
○
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Dr. Rolando Tijerina Menchaca
la UANL. Director de siete tesis en maestría y cinco
en doctorado. En el Departamento de Microbiología
compaginó la docencia con la investigación y proyectos
de maestros y doctores en ciencias. Dentro de la función
docente tenía el pregrado y posgrado de excelencia
reconocido por el Conacyt y en la asistencia contaba
con el Centro de Control de Enfermedades Infecciosas
que ofrece diagnósticos de referencia microbiológica,
apoyo al Hospital Universitario y otras clínicas y
hospitales del área metropolitana, tanto públicos como
privados. Formó parte de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior
(CIEES). Autor de artículos como “Leishmania spp.:
Leishmaniosis, Leishmaniasis, úlcera de los chicleros”.
Como investigador apoyaba a los alumnos seleccionados en el PROVERICYT para participar en el
Verano de la Investigación Científica y Tecnológica.
Además apoyó a cientos de estudiantes de medicina
que vieron en él un verdadero ejemplo de trabajo y
promotor de la verdad, la equidad, la honestidad, la
libertad, la solidaridad, el respeto a la vida y a los
demás.
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
En noviembre de 1958, el Departamento de Extensión Universitaria
presentó en el Aula Magna de Colegio Civil una breve temporada teatral
con la obra El abanico de Oscar Wilde, adaptada por el dramaturgo y
poeta Salvador Novo y estelarizada por la estrella del cine nacional e
internacional, Dolores del Río. Bajo la producción de Luis G. Basurto y
Luis Rilley, intervinieron en el electo estelar Ramón Gay, Raúl Ramírez,
Miguel Ángel Ferriz, Maruja Griffel, Emilio Gaete, Julio Monterde,
Marcela Daviland y un reparto numeroso, que contó con escenografía
y vestuario elegante, bajo la dirección de Romney Brent. A la derecha,
durante una pausa, la famosa actriz Dolores del Río conversa con el
periodista Ramos Rivera de Vida Universitaria, quien la pone al tanto
de las actividades desarrolladas por la Máxima Casa de Estudios, así
como de la inauguración de nuevos edificios en Ciudad Universitaria.
Obituario
○
○
23 de diciembre
○
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○
○
N
○
ació el 1 de enero de 1916 en Ciudad Victoria,
Tamaulipas, donde cursó sus estudios
primarios y secundarios. En el Colegio Civil
estudió su bachillerato de leyes de 1934 a 1936 y en la
Facultad de Derecho y Ciencias Sociales su carrera
profesional, donde obtuvo su título al sustentar su
tesis el 29 y 31 de mayo de 1943. Como estudiante y
pasante hizo su práctica forense en el despacho de
Jesús Espinosa García. Abogado postulante de 1943 a
1945, ejerció la docencia en el Colegio Justo Sierra, el
Colegio Civil, la Escuela Nocturna de Bachilleres de la
Universidad y, desde 1943, en la Facultad de Derecho,
donde impartió la cátedra de Derecho Internacional
Público y Privado. Agente del Ministerio Público del
Ramo Penal de 1946 a 1951, abogado consultor en el
gobierno de Ignacio Morones Prieto, secretario del
Ayuntamiento de Monterrey con los alcaldes Santos
Cantú Salinas y Alfredo Garza Ríos, director general
de proveeduría de gobierno con Eduardo A. Elizondo
○
○
○
Enrique Martínez Torres
y Luis M. Farías. Rector
provisional de la Universidad del 26 de noviembre al 10 de diciembre
de 1969, durante el proceso
de la autonomía universitaria. Estuvo a cargo del
Patrimonio de Beneficio
Universitario y fue vocal
del Patronato Universitario. Ocupó una Notaría Pública que tituló las adquisiciones de los terrenos donde se erigieron las casas
de la Siembra Cultural. Magistrado de la Tercera Sala
del Tribunal Superior de Justicia de Nuevo León en
1980 y en el Tribunal de lo Contencioso Administrativo.
En el centenario de su natalicio, tanto el Colegio de
Abogados de Nuevo León, como la UANL le ofrecieron
merecidos homenajes, el 30 de enero y el 11 de marzo
de 2016, respectivamente. Publicó Conflictos
intemporales de aplicación de las normas jurídicas,
Canto a Martí, Puerto de abrigo, La alegría de
recordar, Voz madura y otros.
MEMORIA / DICIEMBRE DE 2016
19
��
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2016
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
7
Número
Número de la revista
83
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Diciembre
Día
Día del mes de la publicación
17
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
Relación OPAC
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2016, Año 7, No 83, Diciembre 1
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Derbez García, Edmundo, Director
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The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
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Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
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Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
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01/12/2016
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
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tex/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2020627
Source
A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
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Monterrey, N.L., México
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Universidad Autónoma de Nuevo León
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Gerardo González Guerrero
Hospital Universitario
Música
Ricardo Martínez Leal
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f68429a178c3ab6dcd44767e3ac78056
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�M E M O R IA
contenido
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
NOVIEMBRE DE 2016
AÑO VII / NÚMERO 82
3
Israel Cavazos
Garza y la
Universidad
Una publicación de la
Universidad Autónoma de Nuevo León
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
MA Carmen del Rosario de la Fuente García
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
P OR E DMUNDO D ERBEZ G ARCÍA
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
12
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Cruz Bravo, Myrna Gutiérrez Gómez,
Juan Pablo Castro, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona
Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos , Jacob M.
Rodríguez, Nehemías González, Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Coral
Aguirre
Alejandro Derbez García
Diseño
POR CRUZ BRAVO
CAMARILLO
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Angélica Garza Martínez.
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
24
Reciben
universitarios
Medalla al
Mérito Cívico
26
Auténticos es
bicampeón de la
ONEFA
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año VII, No. 82, noviembre de 2016. Fecha de publicación: 15
de noviembre de 2016. Revista mensual editada y publicada
por la Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio
de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal
de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey,
Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000,
Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad
Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P.
66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de noviembre
de 2016, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15
de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y
contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el
Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma
o medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2016
memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
�(1923-2017)
Israel Cavazos Garza
y la Universidad
La incansable labor desarrollada por el historiador y cronista
guadalupense en la Universidad Autónoma de Nuevo León,
constituye una presencia intelectual que quedará como un
legado perenne para las futuras generaciones en el alma máter,
que supo reconocerle de múltiples formas.
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
L
a relación de Israel Cavazos Garza con
la Universidad Autónoma de Nuevo
León fue amplia y fecunda en
realizaciones a lo largo de su vida;
desde que a sus 15 años de edad ingresó a
aprender el oficio de ebanistería en la Escuela
Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro
Obregón”, la que abandonó, decía, por el pavor
que le inspiraban los serruchos, las sierras y las
bandas.
Si bien el maestro Cavazos se lamentaba de que
las aulas del Colegio Civil no abrigaron sus años
de estudiante, mantuvo una convivencia diaria
con sus maestros y alumnos que lo motivaron a
rendirle tributo a través de su libro El Colegio
Civil de Nuevo León: contribución para su
historia en 1957, donde deja expresado el hondo
afecto que sentía por esta centenaria institución
por cuanto significaba una expresión de progreso
para el estado de Nuevo León.
De sus labios salió la mejor relación histórica
que se ha hecho de la plaza del Colegio Civil en
ocasión de la remodelación de 1960. En su “Elogio
de la plaza del Colegio Civil”, don Israel la definía
como extensión de la institución educativa,
“claustro abierto a las meditaciones de Gonzalitos,
aula de techo ilimitado, antesala incomparable de
la Universidad de Nuevo León”.
Con su contribución personal de rescate de la
antigua biblioteca pública, abandonada en un
sótano de la escuela Fernández de Lizardi,
organizó la Biblioteca Universitaria “Alfonso
Reyes”, de la que fue su director fundador en
1952, instalada primero en el edificio de la actual
Preparatoria No. 2 en el Obispado, y luego, a partir
de diciembre de 1956, en la plaza de la República,
en el sótano del monumento del general Mariano
Escobedo, encargándose del cuidadoso proceso
de traslado de los volúmenes.
Durante su periodo de 10 años al frente,
incrementó sus acervos como el que
personalmente gestionó del obispo Valverde y
Téllez, del arqueólogo Salvador Toscano y del
periodista Ricardo Covarrubias; y como director
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
3
�ISRAEL CAVAZOS GARZA Y LA UNIVERSIDAD
El maestro Israel Cavazos Garza durante una visita del escritor Alfonso Reyes y su esposa Manuelita Ochoa a
la Biblioteca Universitaria “Alfonso Reyes”, ubicada en el sótano de la Plaza de la República. Lo acompañan el
rector, Roberto Treviño González; el gobernador Raúl Rangel Frías y su secretario particular, Noé G. Elizondo.
representó a la Universidad en jornadas y seminarios de bibliotecarios dentro y fuera del país,
uno de cuyos primeros encuentros fue anfitrión
al celebrarse en la Biblioteca Universitaria.
Siempre bajo la tutela de Raúl Rangel Frías, fue
el director fundador del Departamento de Historia,
dada su formación en el Colegio de México, el
máximo instituto de enseñanza humanística en el
país que dirigía Alfonso Reyes, además de ser
maestro fundador en la Facultad de Filosofía y
Letras con la cátedra de Historia de México donde
conoció a quien sería su esposa, la maestra Lilia
Villanueva López, con quien ejercería con maestría
su especialidad de historiador colonialista.
También fue maestro fundador de la Facultad
de Agronomía a la que apoyó en su difícil inicio,
al no cobrar honorarios.
Aún no se mide la trascendencia y alcance de
su contribución como jefe de la Sección de
Historia del Centro de Estudios Humanísticos,
desde su creación en 1959 hasta enero de 2016 en
4
que, en un emotivo acto realizado en el Colegio
Civil Centro Cultural Universitario, entregó a las
nuevas generaciones la responsabilidad que
mantuvo por 57 años.
En el Anuario Humanitas amplió el conocimiento del pasado con la publicación –con
estudios preliminares y datos– de las relaciones
de Alonso de León, Juan Bautista Chapa y
Fernando Sánchez de Zamora; así como con sus
monografías, algunas de ellas pioneras, de los
municipios del estado como Galeana, Escobedo
y Santa Catarina.
En sobretiros publicó Algunas características
de los pobladores de Nuevo León, en el siglo
XVII (1960); Índice de reales cédulas relativas a
Nuevo León (1651-1820) –extraídas de los
catálogos del Archivo General de la Nación y por
lo tanto, desconocidas–, Esbozo histórico del
Seminario de Monterrey (1969) y Fichas para
una biblio-hemerografía histórica de Nuevo
León (1960-1969).
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
�Israel Cavazos Garza junto al gobernador Raúl Rangel Frías, el rector de la Universidad, Joaquín A. Mora y
Rafael Montejano y Aguiñaga, director técnico de la biblioteca de la Universidad de San Luis Potosí. 1960.
A través del Centro de Estudios Humanísticos
publicó algunos de sus mejores trabajos de
investigación como el Catálogo y síntesis de los
protocolos del Archivo Municipal de Monterrey,
1700-1725; y el Cedulario autobiográfico de
pobladores y conquistadores de Nuevo León; y
la misma Universidad acogió una de sus obras de
carácter monumental como es el Diccionario
Biográfico de Nuevo León y el Diccionario de
Escritores de Nuevo León. También en la UANL
publicó Nuevo León y la colonización del Nuevo
Santander (1994)
Fue director fundador en 1974 del Centro de
Investigaciones Históricas dentro de la Dirección
General de Investigaciones Humanísticas, que
estuvo al frente de Raúl Rangel Frías, donde fundó
Actas, revista de historia de la Universidad de
Nuevo León, donde ofreció herramientas para los
estudios históricos y culturales.
Aunque no se consideraba fundador, a él se
debió la idea de la profesionalización de la disciplina histórica con la creación del Colegio de
Historia de la Facultad de Filosofía y Letras en
1974, donde fue profesor de las primeras generaciones de historiadores, además desde 1981
investigador adscrito al Centro de Información
de Historia Regional (CIHR-UANL), entonces
dependiente de la Biblioteca Universitaria Capilla
Alfonsina donde dirigió la revista Interfolia.
Participó en las actividades del Patronato Universitario como colaborador del periódico Vida
Universitaria; y como integrante del Consejo
General de la última Comisión Ejecutiva en 1987.
La UANL lo reconoció de múltiples formas, lo
hizo su asesor a través del Consejo Consultivo a
partir de 1996, le otorgó su máxima distinción: la
Medalla Alfonso Reyes en 1996; dio su nombre a
la Cátedra de Historia del Noreste de la Facultad
de Filosofía y Letras en 2011, donde además se
develó en 2013 un retrato en gran formato autoría
del pintor Sergio Villarreal; al igual que al Premio
de Investigación en Historia y Patrimonio Cultural
que desde 2004 convoca la UANL junto a otras
instituciones educativas y culturales.
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
5
�ALFREDO Y ALEJANDRO CHIRINOS MACBEATH
Alfredo y Alejandro
Chirinos MacBeath
El campeonato de la temporada 2016 de la Liga Mayor de la
ONEFA obtenido por Auténticos Tigres de la UANL, es motivo
para recordar a estos dos jóvenes jugadores que forman parte
de su gloriosa historia deportiva.
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
L
os hermanos Alfredo y Alejandro
Chirinos MacBeath fueron jugadores
del equipo representativo del futbol
americano de la UANL: los Auténticos
Tigres, quienes en su época marcaron una historia
a seguir para muchos elementos que buscaron
becas o ser reclutados por otras universidades
gracias al nivel de excelencia que tenían.
Ambos llegaron a la UANL desde la legendaria
Escuela Nacional Preparatoria No. 9 “Pedro de
Alba” de la Universidad Nacional Autónoma de
México, donde militaron con los Vietnamitas,
equipo de categoría intermedia que fue un
referente de éxito en el emparrillado.
De hecho, Alfredo y Alejandro ingresaron al
programa de futbol americano impulsados por su
desaparecido hermano Luis, quien inició jugando
con el equipo de los Canarios de la Preparatoria
No. 9, que portaba un jersey amarillo con números
violetas, de ahí también el sobrenombre de
obispos.
Alfredo jugó primero en la categoría juvenil con
los Cardenales antes de subir a la categoría
6
intermedia con los Vietnamitas, donde perteneció
a una generación impresionante de elementos que
refrendó las viejas glorias de la escuadra.
Alfredo jugaba de guard medio cuando el
equipo empleaba la defensiva 50, y se levantaba
como line backer cuando mandaban defensiva 43;
mientras Alejandro jugaba de half back, y su
desempeño era extraordinario.
En 1977 terminaron su elegibilidad en la Prepa
9, disputando la gran final de intermedia contra
Voca 3, entonces comandada por el mariscal de
campo Carlos Cupido, a la postre quarterback de
Águilas Blancas.
Era tal el talento de los hermanos Chirinos que
los Borregos Salvajes del Tecnológico de
Monterrey les ofreció becarlos para jugar en la
Sultana del Norte.
Sin embargo, en ese año de 1977, Borregos se
abstuvo de participar en la liga estelar debido a la
violencia ocurrida en los estadios y, por ende, la
beca prometida no se concretó.
Ambos decidieron enrolarse al año siguiente
con los Auténticos Tigres de la UANL, al mando
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
�Alfredo y Alejandro Chirinos marcaron toda una época con los Auténticos Tigres.
del entrenador en jefe Cayetano Garza Garza,
abriendo la puerta para que otros jugadores
Vietnamitas vinieran a Monterrey, aunque antes
lo había hecho Héctor Gaytán McGregor “la
hormiga atómica”, quien jugó con Auténticos y
posteriormente, en 1980, ingresó como head coach
de los Borregos Salvajes del Tecnológico de
Monterrey, Campus Laguna.
Sin embargo, en esa etapa los felinos participaban como equipo independiente, estableciendo su rol de juegos contra conjuntos de Estados Unidos, jugando principalmente en el Valle
de Texas.
Durante dos años los hermanos Chirinos
participaron con la escuadra de Tigres; Alfredo
colocado en la posición de line backer con su
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
7
�ALFREDO Y ALEJANDRO CHIRINOS MACBEATH
Con el equipo de Auténticos Tigres al mando del coach Cayetano Garza Garza. Alfredo “Milton” Chirinos (78)
y Alejandro Chirinos (43).
peso de 85 kilos, ya que Auténticos jugaba con
defensiva 50.
Apodado “Milton”, como hasta hoy se le
conoce, Alfredo se caracterizó, conforme a las
enseñanzas de sus entrenadores, por “chocar de
frente con el centro” (técnica 100 nariz con nariz
del centro) y observar atrás, por encima de su
casco el desarrollo de la jugada ofensiva.
Del coach Cayetano Garza Garza recuerda una
anécdota que refleja su carácter y que al momento
de la competencia “no se andaba con medias
tazas”. Una ocasión un jugador pedía irse a casa
al resultar lesionado, cuando Cayetano llevó al
8
doctor del equipo para que lo valorara, éste dijo
que no se hacía responsable si le pasaba algo.
Cayetano contestó: “te lo traje para que lo pongas
a jugar y punto”.
Luego de esos dos años, y con el deseo de
jugar en la Liga Colegial Nacional de Futbol
Americano, regresaron a la Ciudad de México
donde en 1981 Alfredo se enroló en las Águilas
Reales de la Universidad Nacional Autónoma de
México.
“La Prepa 9 era el semillero de Águilas Reales,
por lo que decidí jugar en ese equipo”, señala
Chirinos. La escuadra estaba bajo el mando del
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
�“Milton” Chirinos (78) como parte de la Selección Ideal de la liga en 1983, al ser Águilas Verdes, uno de los
seis equipos de la Universidad: Cóndores, Guerreros Aztecas, Osos de Acatlán y Huracanes de Aragón. En la
imagen, junto al famoso Mogly (42) y César Valderrama (35), apodado el “bigote que corre”, entre otros.
head coach Gilberto Chávez y el coordinador
defensivo era Ricardo Márquez
Las Águilas Reales junto a los Cóndores, los
Guerreros Aztecas, los recién nacidos Osos
Cuatlicues y los Huracanes, todos de la UNAM,
y los Toros Salvajes de Chapingo, formaban la
liga mayor de esa época.
Las Águilas Reales se presentaban en aquella
época como el equipo futuro de la institución,
haciendo su segunda aparición en su historia en
la final de la ONEFA de 1981 contra Águilas
Blancas.
“Milton” Chirinos, quien ocupó la posición de
tackle derecho, jugó al lado de elementos
destacados como Jesús Huerta (CO), Ramiro
Sobrino (LB), César Valderrama (FB), Alberto
García (AD), Juan Carlos Duarte (QB) y Ary Héctor
Brutus (AA), Sergio Arteaga la “Varilla”, Víctor
Manuel de Garay, Arturo Basurto Cortés, Mario
Aguilera, Marco Antonio Colorado, el “Pato”
Fernando Sánchez, entre otros.
Sin embargo, el equipo fue conocido como el
“ya merito” de la liga mayor por quedarse cerca
de los títulos. En 1981 cayeron en el juego final
ante Águilas Blancas por marcador de 39-21.
“Milton” Chirinos se expresa orgulloso de ser
tres veces elegido de Águilas Reales para la
“selección ideal” de la liga en 1981, 1982 y 1983,
como una distinción que reconocía al mejor
jugador de cada posición.
En 1983 fue seleccionado junto a jugadores
como Ratón Matute, Chuy Huerta, el capitán
López, el “Oso” Mata, Guillermo Vázquez (82), el
famoso Mogly (42) y César Valderrama (35),
apodado el “bigote que corre”.
En la selección de Pumas le tocó enfrentar a su
ex equipo: los Auténticos Tigres en juegos
amistosos debido a que no había clásico oficial
por razones de seguridad. En estos partidos, que
eran scrimmages, Tigres arrolló en dos ocasiones
por marcadores abultados a los unamitas en 1984.
Después de terminar su elegibilidad en liga
mayor participó en un juego más en las filas de
veteranos de la Prepa 9 que enfrentaron a
jugadores activos en el campo Miguel Alemán.
Decidió tomar parte en ese partido porque los
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
9
�ALFREDO Y ALEJANDRO CHIRINOS MACBEATH
En el estadio olímpico de Ciudad Universitaria, con Alberto García Arroyo (96), el famoso “Pelos”, uno de los
más intensos jugadores de la liga.
Juego de Auténticos contra Jaguares del Linde, equipo apoyado por el “Loco” Portillo, hermano del
presidente José López Portillo, en el estadio Universitario, en un juego fuera de liga.
10
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
�En la Preparatoria No. 9. El Bucanero (24), el Cuadrofónico (63), Milton (78), Marco Cristiano Castañeda
(43) y el famoso Guaco Tigre (5).
recursos recaudados se usaron para la compra de
uniformes de los muchachos de esa temporada.
Su etapa como entrenador ha sido prolífica.
Suma 33 años ininterrumpidos en los que al menos
ha dirigido a un equipo por año, dice. Inició con
la Preparatoria No. 9 y con el club Cowboys.
Durante siete años fue entrenador defensivo y
coordinador con los Pieles Rojas cuando el
entrenador era Manuel Rodero y luego Marco
Antonio Rueda.
Fue uno de los grandes asistentes de Manuel
Neri en las Panteras Negras de la Universidad
Autónoma Metropolitana, cuando los felinos
ganaron el campeonato de la Liga de Futbol
Americano del Estado de México, A. C.
(FADEMAC), en la categoría de Falcons.
Actualmente es el entrenador en jefe del Club
Gamos México, A. C., de Cuemanco, un equipo
que posee mucho arraigo en el sur de la Ciudad
de México. Alfredo “Milton” Chirinos MacBeath
tiene más de 200 niños bajo su cargo para las
ligas infantiles, además ofrece clínicas para
entrenadores.
A pesar de su impresionante trayectoria como
jugador y entrenador en las distintas categorías
y en los diversos equipos, su paso por Auténticos
fue para él entrañable. Recuerda que en esos años
el Estadio Universitario se llenaba o estaba al 90
por ciento de su capacidad en cada juego de
Auténticos: “salías y te pedían autógrafos–
comenta–, te mostraban fotografías que ellos
tenían para que se las autografiaras, se tomaban
fotografías contigo, fue una época muy padre para
nosotros”.
Alfredo Chirinos actualmente es el entrenador en
jefe del Club Gamos México, A. C., de Cuemanco.
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
11
�PERFILES
Coral Aguirre
Dramaturga, músico y maestra de literatura y
actuación en la Máxima Casa de Estudios, ha sido
acreedora al Premio UANL a las Artes en 2009.
POR CRUZ BRAVO CAMARILLO
M
aestra, ¿cuál es su nombre
completo?
El nombre que no uso, el de la
persona que no soy. Evidentemente, en la ley me pusieron un nombre
equivocado, es decir, mi mamá le dijo a mi papá –
que fue quien me registró en el juzgado–: “se va a
llamar Coral”, porque mi abuela se llamaba Coralía.
Entonces papá fue, y en un acto de, vaya a saber
qué cosa, regresó y le dijo: “Sabes qué, no le
puse Coral, le puse Angélica, que es el nombre de
mi hermana mayor”. Y en cuanto a mi apellido
paterno, también es algo curioso. Mi apellido es
Claro, otro error que no soporto. Toda la familia
de mi padre era italiana y el apellido era Ciado
(Chiado se escribe). Mi abuelo se vino a Argentina
en una de las migraciones de finales del siglo XIX.
Él quiso ser argentino y tradujo el Ciado en Claro.
Y Cantero sería el apellido de mi mamá, Canteros
es un apellido español, por supuesto, del norte
de mi país, soy del municipio de Bahía Blanca,
provincia de Buenos Aires, no se conocen
Canteros en el resto de Argentina. Ese es mi
nombre: Angélica Claro Canteros. Entonces me
hice llamar Coral, siguiendo la tradición materna
de asumir el nombre que mi mamá había elegido
para mí. Yo soy Coral Aguirre.
12
¿Cómo fue su vida en Argentina? ¿Su niñez,
adolescencia e inicios de su edad adulta?
Creo que mi mamá y yo fuimos dos personas muy
solas. Mi mamá venía del norte, Corriente, Santa
Fe y recala en Bahía Blanca por una cuestión
personal. Conoce a mi papá, que es de la provincia
de Buenos Aires, un aristócrata con una familia
muy importante en ese momento. Se enamoran y
me tienen a mí seis años después. Lo cierto es
que la pasión de mi papá y mi mamá fue una pasión
de juventud muy fuerte. Y la familia de mi papá no
aceptó a mi mamá, de modo que no pudo entrar
en la familia hasta mucho después, cuando yo
nací. Cuando yo nací, legitimé el hogar de ellos.
Entonces, mi infancia tiene esas características
de mi mamá y yo solas, sin familia porque mi mamá
tenía a su familia en el norte y mi papá tenía que
trabajar porque lo desheredaron y lo corrieron. Él
tenía que ir de pueblo en pueblo poniendo
molinos en el campo. Estábamos solas mi mamá y
yo. Pero mi mamá venía de una educación
artística, era violinista, empieza a dar audiciones
por radio; había estudiado declamación –como le
llamaban al teatro en aquella época–, y danza
clásica. Era una gran lectora, poseía una cultura
más rica, más sofisticada, si se quiere. Y esa era la
gran diferencia con mi padre, un hombre que tiene
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
�MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
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�PERFILES
Coral Aguirre
Nació en Bahía Blanca, Argentina en 1938.
Integrante de la Orquesta Sinfónica de Bahía
Blanca en Argentina y de la Orquesta de la
Ópera de Turín, en Italia.
Participó en la fundación del grupo Teatro
Alianza, que al ejercer el teatro como una
militancia, asumió el mandato de la Revolución, pero fue diezmado por la violencia
y represión ejercida por la dictadura militar argentina.
Ha incursionado en el ámbito de la música y
la enseñanza literaria en la Facultad de
Filosofía y Letras de la UANL.
Premio nacional de dramaturgia argentina,
1987. Premio Nuevo León de Literatura,
2007. Premio UANL a las Artes 2009. Premio
Teatro XXI, 2012.
Ha publicado artículos y ensayos de teatro,
literatura, historia y antropología en Estados Unidos, Cuba, México y Europa.
Autora de obras como La Cruz en el espejo
(1988), Silencio hospital (1988), Apuntes
para un diagnóstico cultural del sur de
Nuevo León (2000) y Los niños de Nuevo León
y el fuego de Prometeo (2001).
muy buena cuna, es práctico, busca hacer dinero,
pero que no lee y no se interesa por el espíritu y
por lo intelectual. Y mi mamá, digámoslo de alguna
manera, me marca: me regala la posibilidad de ser
alguien crítico e inclinado a la interioridad y a la
reflexión. Yo conozco a Shakespeare y a Lenin
con ella. Yo le preguntaba: “¿quién es Lenin?” Y
ella me decía: “el hombre más importante del siglo
XX”. Yo no entendía nada, tenía tres o cuatro
años.
Ese era mi mundo, así crecí, leyendo. Mi mamá
y mi abuela, a donde nos mudáramos, lo primero
que hacían era preguntar dónde estaba la
biblioteca popular o pública para inscribirse.
Entonces, iba mi abuela e iba mi madre y sacaban
sus libros. Y yo aprendí a los siete u ocho años a
ir a la biblioteca y a sacar mis libros. Es muy fuerte
esto. La impronta de ese primer aliento que da mi
madre a mi vida, es inapelable. Es lo que yo soy.
Yo leo a Víctor Hugo, leo a Edgar Allan Poe, leo
a Hoffmann, ¿y con quién lo comento?, ¿cuál es
mi interlocutor? No tengo interlocutor. Ésa es mi
infancia y mi adolescencia, solitaria más bien
porque hay una diferencia lingüística, crítica y
reflexiva respecto de mis compañeras. Ya pasando
Coral Aguirre en la puesta en escena Puerto White, 1907. Historia de una Pueblada del Teatro Alianza,
presentada en un barrio obrero de Bahía Blanca en agosto de 1973. El equipo de trabajo estuvo compuesto
por Dardo Aguirre, María Rosa Escudero, Ernesto Malisia, Mónica Morán, Néstor Rivero, Hugo Singh Chuhan,
Jorge Surkin, Julio Alberto Teves, Juan Carlos Torresi, Juan Carlos Valiente y Olga Vallasciani.
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�Con el Teatro Alianza en la obra Silencio-Hospital, un ejercicio de reconstrucción casi autobiográfica, basado
en hechos que los afectaron como grupo teatral, como el asesinato de Mónica Morán, en junio de 1976, y el
secuestro y tortura de Dardo y Coral Aguirre a manos del Ejército Argentino, en septiembre de 1978.
la adolescencia encuentro esos pares que quieres.
Por ejemplo, la amiga que como yo también hace
sus estudios en el Conservatorio, el violín. Esto
de las casualidades se va dando en la juventud y
empiezo a sentirme más contenta. Y ya cuando se
abre la Orquesta Sinfónica de Bahía Blanca y mi
mamá se presenta y es admitida, y cuando iba a
ensayar todos los días a las compañías de teatro
entonces digo: “es eso, la música y el teatro”. Ese
es mi mundo, así me crié. El escenario siempre me
fue muy familiar, ya sea por la danza, ya sea por el
teatro, ya sea por la música; el escenario es algo
que me regocija, me encanta.
¿Recuerda episodios de la historia de Argentina
que hayan impactado en su propia historia de vida
y la de su familia?
El mundo era peronista y mi padre, de familia
conservadora y ortodoxa, era anti-peronista.
Entonces, me siento como la niñita bien que
estudia francés, piano, violín y letras, mientras en
mi barrio todos eran peronistas. Mi mamá, que es
del pueblo, empieza a seguir a Eva Perón. Eso fue
para mí muy fuerte y desgarrador. Entonces,
comienzo a reconocer que el Peronismo no es
“Ese es mi mundo, así me crié. El
escenario siempre me fue muy
familiar, ya sea por la danza, ya sea
por el teatro, ya sea por la música;
el escenario es algo que me
regocija, me encanta.”
como dice la clase alta a la que aparentemente
pertenezco. El inmenso pueblo ama a Eva, ¿por
qué la ama? Bueno, vienen otras interrogantes
que serán respondidas en mi juventud cuando
empiezo a militar.
¿Y sobre sus estudios realizados?
Yo comencé a estudiar francés en la Alianza
Francesa a los 10 años. Eso me llevó a hacer todos
los estudios ahí. Hago como cinco años de francés
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La labor teatral desarrollada no estaba exenta de esfuerzo, tenacidad y búsqueda de un sentido social.
(Imagen tomada de La Quincena)
“Dije: hay que trabajar por las comunidades, por los otros, por la
sociedad, pero no inmersa en la cerrazón de un partido”.
propiamente, y luego tres años de literatura y
traducción. Eso es lo que completo. Yo soy
especialista en literatura francesa.
¿Cuándo y cómo conoce a Dardo Aguirre?
Con Dardo Aguirre la historia fue fascinante.
Cuando nos conocimos él regresaba de Río de
Janeiro, Brasil, donde había estado dos años
escapado de su casa. Regresa y los amigos le
dicen: “vente a la orquesta”, y ahí empezó a tocar.
Cuando yo lo conozco a mí me parece fascinante.
Ese muchacho que no se parecía a nadie de los
que iban todos los días a sus trabajos, que venía
de tocar el violín de los clubes, en los bailes,
porque era tanguero, y además leía a Platón y a
Sócrates. Yo, tal vez impulsada por la lectura, por
los libros, por la literatura, me busqué un héroe,
alguien que fuera diferente y lo encontré. Fue
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Dardo. Era un hombre maravilloso, claro, nos
peleamos mucho, los dos teníamos caracteres
fuertes. Vivimos todas las aventuras, las buenas
y las malas, las grandes alegrías y las desgracias,
los triunfos, las grandes giras y los estrenos en
Buenos Aires de Teatro Alianza y también lo otro:
la persecución, la desaparición y el asesinato de
nuestros amigos.
¿Usted militó en el Partido Comunista de
Argentina?
Yo, de un hogar tan quebrado: padre conservador,
madre populista, tenía que hacer mi camino;
entonces fui militante del Partido Comunista, no
me bastó; entonces fui militante del Partido
Comunista Revolucionario, no me bastó y
evidentemente dije: “hay que trabajar por las
comunidades, por los otros, por la sociedad, pero
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
�“Después de la persecución feroz que sufrió Teatro Alianza, con desaparición incluida, nos exiliamos”.
“Mi compañero Dardo Aguirre y yo salimos en los años sesenta, al poco tiempo de habernos casado. Cuando
llega la dictadura militar”. (Imágenes tomadas de La Quincena)
no inmersa en la cerrazón de un partido o de una
línea que diga “esta es la verdad”.
¿Hasta cuándo permanece en Argentina?
Mi compañero Dardo Aguirre y yo salimos en los
años sesenta, al poco tiempo de habernos casado.
Cuando llega la dictadura militar y lo que fue
llamado terrorismo de estado, vimos conatos de
querer irnos. Y finalmente, después de la persecución feroz que sufrió Teatro Alianza, con
desaparición incluida, nos exiliamos. Estuvimos
en Italia dos años, Europa no me gustaba para
vivir, realmente nunca me gustó y yo cargada de
nostalgia. Yo le decía a Dardo: “¿en qué nos regresamos?” y decía él: “no podemos regresarnos
en medio de la dictadura”. Pero en 1981, aparentemente no había tanta desaparición, muerte y
asesinato y como si fuera media noche regresamos.
Yo le dije: “Yo no regreso a la orquesta, yo quiero
dedicarme al teatro directamente y a la literatura”.
Él sí concursa, gana, entra y empieza a tocar en la
orquesta de nuevo entre los años de 1981 y 1982,
en un momento muy fuerte de la represión. Un día
el director le dice: “tienes que retirarte, aquí hay
algo contra ti que no sabemos qué es”. Mi esposo
fue retirado del trabajo muy violentamente. Esa
fue una represión del gobierno militar. Lo que le
estaban diciendo era: “rojos no”. El regreso de
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Con Eugenio Barba, quien vino a Monterrey gracias a la invitación de Coral Aguirre y de Dardo Aguirre.
Creador del grupo llamado Teatro para el Hombre, desde los años sesentas hizo teatro de calle, en Perú,
Bolivia y Uruguay, entre otros países.
Europa fue mi decisión y fue un error y fue un
error porque nos pasaron muchas cosas. Todavía
medio escondidos, no podíamos hacer vida
pública, no podíamos decir que éramos Teatro
Alianza, no podíamos decir que éramos gente que
había hecho tales y cuales obras, todo eso se
ocultaba. Era terrible vivir en un país donde todo
podía ser condenable, donde todo podía ser
sujeto a que te lleven y te desaparezcan.
¿Cuándo llega a México y cómo fueron las
circunstancias de su llegada?
Conozco México en 1988 por una invitación que
hace la Secretaría de Educación Pública para un
coloquio que se llamó “La dimensión cultural de
América Latina”, que se hace en Tamaulipas,
organizado por la SEP. Los dirigentes de la SEP
habían estado en Argentina por un convenio por
la OEA, trabajando promoción cultural. Yo
trabajaba para el municipio de Bahía Blanca con
un equipo de gente haciendo trabajo de
sensibilización cultural en la periferia, en la zona
pauperizada de Bahía Blanca. Y cuando llega esta
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gente, Luis Garza Alejandro, director general de
Culturas Populares; Omar Chanona Burguete y
María Guadalupe Cruz, directora del Museo de
Culturas Populares en México, ven nuestra tarea.
Uno va a las zonas pauperizadas y ahí uno
observa quienes son los líderes, trabaja con ellos
y es la comunidad la que decide lo que necesita:
si teatro, recuperación histórica o medicina
tradicional. Ellos se van y meses después
recibimos una invitación para el coloquio.
Entonces mi equipo, que éramos tres, Grey, Laura
y yo, vinimos a México. Yo estuve trabajando en
una mesa de políticas culturales. Pero no
solamente me dediqué al coloquio, sino que
presenté mi libro Cruz en el espejo. Guillermo
Samperio, que era director de Literatura del INBA
me dice: “presenta tu libro”, que recién terminaba
de salir de la imprenta en Argentina. Y Dardo
mandó los libros, desesperado. No sé cómo logró
en ese tiempo mandarme los libros. Lo presentan
en Bellas Artes, Héctor Azar, Víctor Hugo Rascón
Banda y Tomás Urtusástegui, y hacen una
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
�“Puede estar con mucha gente. Mis obras tenían cierto éxito. Dardo enseguida fue invitado para trabajos
actorales, él siempre tenía temporada”. (Imagen tomada de La Quincena)
presentación de mi obra, sin conocerme a mí,
espléndida.
Entonces yo me doy cuenta que este es el lugar
donde yo quiero estar. Y recuerdo que quince
días después llamé a mi esposo, a Dardo, y le
digo: “Dardo, yo me quedo. Él se asombró mucho
y dijo: “bueno”. La cuestión es que estaba por
terminar el sexenio de Miguel de la Madrid, y nos
dicen: “ahora no hay posibilidad de buscarles
empleo”. El subdirector de la SEP me dice:
“estamos en contacto, cuando cambien las
autoridades del gobierno, vemos qué podemos
hacer”. Yo regresé a fines de octubre de 1988 a
Argentina, vendimos lo que teníamos, que era un
terreno y el auto viejo y efectivamente, esperamos.
A finales de enero de 1989 nos avisaron que Luis
Garza Alejandro había sido nombrado en
Promoción Cultural de la SEP. Entonces nos
vinimos a finales de enero y a principios de febrero
empezamos a hacer trabajo de promoción cultural.
Viví cinco años en el Distrito Federal, cinco años
trabajando, cinco años hermosos. Me fue muy
fácil para mí conectarme con el mundo del teatro
y de la literatura. Yo era muy amiga de Víctor Hugo
Rascón Banda, yo traía mensajes de Argentina
para Emilio Carballido y Vicente Leñero. Puede
estar con mucha gente. Mis obras tenían cierto
éxito. Dardo enseguida fue invitado para trabajos
actorales, él siempre tenía temporada. En esos
primeros cinco años conocí México, la zona rural,
los pueblos y la gente. Pude reconocer a este
país tan bello y enamorarme cada vez más de él
porque entendía la cultura y la sensibilidad de la
gente. Y a medida que pasó el tiempo se hizo más
profundo.
¿Y cómo llega a la Universidad Autónoma de
Nuevo León?
Mi llegada a la Facultad de Filosofía y Letras es
muy rara. Como teatrista me invitan a ser jurado
de una muestra estatal de teatro, donde también
estaba como jurado Genaro Saúl Reyes. Me
acuerdo que un día me dice: “tú haces las
bitácoras”. Y yo llevaba con mucho cuidado las
bitácoras de cada obra, por qué sí y por qué no,
cada elemento, entonces, Genaro empieza a
mirarme con cierta curiosidad y me dice: “tú
deberías de estar dando clases en una facultad”.
Y yo me reí. Después de ese evento, no sé cuándo,
Genaro que ya era coordinador del Colegio de
Letras me invitó a la Facultad. Y me dice: “vas a
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
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En la ciudad de Brujas, Bélgica. En la página
siguiente, con Patricia Laurent.
“Lo mejor que puede suceder con
los seres humanos es que seamos
recordados por la posibilidad de
abrir los brazos, de integrarnos a la
vida de los otros.”
dar textos clásicos”. Y gracias a Genaro puede
perfectamente dar textos clásicos. Voy a decir algo
que es absolutamente cierto. Nunca he logrado
nada gratis.
A mí el regalo me ha sido siempre negado en
términos muy elementales. Para mí todo ha sido
por mi trabajo, por mi obstinación, porque decido
un rumbo y me voy por él y nadie me aparta.
¿Cómo recuerda a la facultad en esos
momentos?
Estaba Ricardo Villarreal como director. Las
primeras generaciones fueron buenísimas, fue la
generación de Jorge Silva, de Antonio Ramos
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Revillas, esa fue mi primera generación. Fue muy
bello, muy bello. Ahora estamos en una lucha
porque cada vez es más evidente la injerencia de
los medios audiovisuales, de lo virtual. Estamos
viendo que la juventud ya no lee o no puede leer
porque sus elementos de construcción del mundo
son diversos. A la gente los forma su curiosidad
por el mundo, su disciplina, su rigor, su
exploración de los textos, de las artes, de la
literatura, de todos los elementos que nos
constituyen como seres humanos. No hay
doctorado ni maestría que puedan reemplazar eso.
Ahora todos son doctores y maestros pero pocos
son gente que piensa.
¿Cómo se realiza actualmente?
Bueno, ahora soy coordinadora de la Escuela de
Teatro de la Facultad de Filosofía y Letras, desde
2010, cosa que me ha costado mucho porque, yo
que vengo de otra formación, la cuestión
académica era muy importante. Sí me ha costado.
Poco se ve para afuera porque la escuela presenta
sus trabajos en la misma escuela o en la facultad.
Nosotros nos hemos dedicado a conformar
realmente una escuela que tenga una base
formativa puntual y, sobre todo, integradora.
El amor en la vida de Coral Aguirre.
Yo no me propuse el amor como tema de literatura.
A mí el amor no me interesó, a mí lo que me
interesaba era la comunión, encontrar aquél que
me confirmara mis admiraciones, que compartiera
mis lecturas, mis cuestionamientos. Eso fue lo que
pasó conmigo. Creo que el amor existe en verdad,
cuando hay una pasión común de esos dos,
también creo que tiene un componente de
admiración y respeto mutuo.
Sobre su creación literaria y sor Juana Inés de
la Cruz.
Cada una de las obras escritas tiene una cosa
personal que me remite a un momento de mi vida,
a un momento de mi historia. Por lo tanto todas
son muy ricas. Sin embargo, creo que la
persecución sufrida en Argentina, a través del
terrorismo de Estado, yo la vivo con Sor Juana
Inés de la Cruz cuando a ella le confiscan su
biblioteca y la castigan. Creo que ese es el punto
en que yo sé lo que estoy diciendo cuando sor
Juana le dice a su amiga de España: “en América
me miran con sospecha”. Creo que ese es el punto
más cercano a mí. Sentí esa cosa, paralelismos de
vida. Un año después, cuando ya se publica la
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
�obra La Cruz en el espejo, yo anoto en mi diario
personal: “México me está esperando”. No sé por
qué, jamás pensé ni viajar a México, ni conocer
México.
Además del Premio UANL a las Artes 2009, ¿qué
otros reconocimientos ha recibido?
El último reconocimiento fue una mención
honorífica en el Certamen Internacional Sor Juana
Inés de la Cruz por una antología de doce cuentos;
en 2015 recibí una distinción en Argentina por mi
trayectoria teatral. Pero no es eso lo que importa,
lo que importa es hacer camino al andar. Estos
doce cuentos los han reconocido a nivel
internacional, qué bueno, pero el goce existió
mientras los escribía, ese acto de escribir, ese
acto de creación donde había una página en
blanco y después esa página en blanco ya no
estaba, eso es delicioso.
¿Se considera feminista?
Ese es un debate que tenemos ahora todo el
tiempo. Yo digo ¿cómo una mujer no va a ser
feminista? A mí me parece que actualmente se está
usando el feminismo como el “vestido que me
pongo”. Y yo entiendo que las mujeres de todos
los tiempos, las que hemos creado, las que hemos
combatido la ignorancia, las que hemos propuesto
nuevas formas educativas, las que hemos
decidido escribir, aunque sea desde la casa de mi
marido o en el comedor familiar, nunca les pasó
por la cabeza ser feministas; y sin embargo, lo
eran profundamente en actos. Yo soy una
feminista en actos.
¿Cómo quiere ser recordada por las futuras
generaciones?
Cuando pienso en mi muerte, que está próxima,
no me asusta porque es algo natural. Recuerdo
que cuando Dardo sabía perfectamente que iba a
morirse yo le dije: “no te vayas porque eres mi
noción de patria”. Y me decía: “tenés que
acostumbrarte Cora, tenés que acostumbrarte a
estar sola”. Su partida fue feroz para mí, fue
terrible. Dardo, el hombre de mi vida: cincuenta
años viviendo juntos. Me gusta mucho la vida
pero, bueno, hay que aceptar las cuestiones que
son inapelables. Me gustaría ser recordada como
alguien que supo escuchar, que supo mirar al otro,
que supo interesarse por el otro. Creo que es lo
que más importa. Parece que lo mejor que puede
suceder con los seres humanos es que seamos
recordados por la posibilidad de abrir los brazos,
de integrarnos a la vida de los otros. Qué
privilegiada soy. La madre que tuve, el compañero
que encontré, el país que me recibió. Madre, Dardo
y México. Creo que eso es todo.
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1975 CELEBRAN SEMANA
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CULTURAL EN EL PENAL
DEL ESTADO
En el marco del centenario y bicentenario
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17-21 DE NOVIEMBRE. En la penitenciaría del
Estado se lleva a cabo la semana cultural organizada
por la sección Audiovisual del Departamento de
Extensión Universitaria y la Dirección de Prevención
y Readaptación Social del Gobierno de Nuevo León,
con la participación del grupo de teatro que monta la
obra El cuento del zoológico del dramaturgo
norteamericano Edward Albee y El daño que causa
el tabaco, un clásico del ruso Antón Chejov, ambas
en un acto. Los talleres musicales presentan números
artísticos, además de ofrecerse exposiciones
plásticas, efectuarse torneos de ajedrez a cuyos
ganadores se entregan trofeos y paquetes de libros
para la biblioteca del penal y proyectarse el cine-arte
con documentales sobre deportes, el lanzamiento del
Apolo 14, octava misión tripulada del programa; y la
película cómica Las locas aventuras del Rabí Jacob,
dirigida por Gérard Oury en 1973.
2010 PRIMER CONGRESO
INTERNACIONAL DE
HISTORIA
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22-24 DE NOVIEMBRE. En el marco de los
festejos del Centenario y Bicentenario, la Hacienda
San Pedro y el Centro de Información de Historia
Regional inauguran en el Colegio Civil Centro
Cultural Universitario el Primer Congreso
Internacional de Historia bajo el tema
“Conocimiento, identidad y memoria de los
procesos de la Independencia y la Revolución de
México” con la participación de especialistas en la
materia, provenientes de universidades públicas
como la UNAM, y reconocidos investigadores de la
localidad, así como prestigiados investigadores y
docentes de universidades de Estados Unidos como
la reconocida internacionalmente Benson Latin
American Collection University of Texas at Austin
Libraries de Austin, y la University-Kingsville, de
Kingsville, ambas de Texas.
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28/nov./2006. Es inaugurado el Centro de
Investigación en Nutrición y Salud Pública
(CINSP), que desarrolla investigación
científica e innovación tecnológica en materia
de nutrición y salud pública. El edificio
cuenta con la Unidad Metabólica y Nutrición
Clínica que reúne los laboratorios de Composición Corporal, Gasto Energético, Bioquímica Nutricional y Cocina Metabólica; la
Unidad de Salud Pública con los laboratorios
de Nutrición Poblacional y Fitoterapia; la
Unidad de Biología Celular y Molecular con
los laboratorios de Genética y Biología
Molecular y de Proteómica; y la Unidad de
Alimentación y Salud con el laboratorio de
Alimentos y Área de Informática y Estadística.
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12/nov./1980. El filósofo argentino Mario
Bunge participa en el simposio sobre la
función de las universidades en el desarrollo
científico de México organizado por la
Dirección General de Estudios Superiores y
de Investigación Científica de la UANL, para
conmemorar el aniversario 30 de la ANUIES.
Participan grupos de la Universidad
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7/nov./1943. En pleno conflicto con la
Facultad de Medicina sobre la competencia
de ésta de nombrar al personal médico, el
director del Hospital Civil, Dr. Francisco L.
Rocha regresa a la ciudad después de asistir
al Congreso Internacional de Cáncer celebrado
en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, donde
presentó una interesante ponencia.
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4/nov./1957. En el marco de los festejos
del Centenario del Colegio Civil, son
distinguidos los ex directores José Luna
Ayala, Enrique V. Santos, Eduardo Aguirre
Pequeño, Carlos Leal Isla, Bernardo L. Flores
y Genaro Salinas Quiroga, en sesión solemne
del Consejo Universitario celebrada en la
Biblioteca Universitaria “Alfonso Reyes” que
tiene como invitado al gobernador Raúl Rangel
Frías.
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4/nov./1935. El gobernador del estado,
general Gregorio Morales Sánchez, informa
que los emolumentos que la Ley de Egresos
asigna a su cargo como presidente del Consejo
de Cultura Superior, serán dedicados por
decisión personal a “premiar a los jóvenes
que mejores calificaciones obtengan cada
mes”, de acuerdo a un reglamento que
promete formular en breve tiempo.
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SUCEDIÓ EN NOVIEMBRE
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EFEMÉRIDES
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MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
�LECTURA RECOMENDADA
BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA
La casa del éxodo. Los exiliados y su obra en La Casa de España
y El Colegio de México
MARTÍ SOLER VINYES
EL COLEGIO DE MÉXICO, 2011
Daniel Cosío Villegas y Alfonso Reyes, a instancias del presidente Lázaro
Cárdenas, se abocaron a la tarea de dar un nuevo soplo de vida y un nuevo
destino a los españoles que emprendieron la huida a ciegas hacia el exilio tras la
victoria franquista contra la Segunda República. Con esos derrotados, ilustres
académicos e intelectuales, surgió La Casa de España, más tarde El Colegio de
México, que habría de convertirse en una institución de actividad docente y de
investigación cuyas pruebas están reunidas en este libro, donde los documentos
hablan de la atmósfera de esos años.
Los hados de febrero: visiones artísticas de
la Decena Trágica
RAFAEL OLEA FRANCO (EDITOR)
EL COLEGIO DE MÉXICO, 2015
El título de este libro proviene de una frase de
Alfonso Reyes en su texto autobiográfico Oración del
9 de febrero, donde cifró el significado de la muerte de
su padre, el general Bernardo Reyes, al inicio de la
Decena Trágica en 1913, suceso que, como lo abordan
estos ensayos, tuvo vastas repercusiones en el arte,
en la literatura, la fotografía, la pintura, el cine y el
teatro. Como complemento se ofrecen textos teatrales
relacionados con Francisco I. Madero y la Decena
Trágica: Madero-Chantecler (1910), El Tenorio
maderista (1911) y El país de la metralla (1913).
Literatura Universal
ALFONSO REYES
FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 2015
Literatura universal, cuyo prólogo corre a cargo de
Liliana Weinberg, es una obra que reúne once ensayos
de Alfonso Reyes en los que el regiomontano hace
divulgación de la literatura europea de diferentes
épocas y corrientes literarias. Reflexiona sobre los
autores del siglo XX: Remy de Gourmont,
Chesterton y Proust; del XIX, sobre los románticos
Mallarmé, Víctor Hugo, Stevenson, Heine y Goethe;
y del Renacimiento, Montaigne y Dante. Cada uno de
estos ensayos ofrece una visión de conjunto sobre la
historia, la literatura y la cultura europeas.
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
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7 de noviembre
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Los universitarios premiados
por el gobierno del estado se
han distinguido en la labor educativa y de investigación, en el
deporte y promoción de valores.
RINDE UANL HOMENAJE A
ISRAEL CAVAZOS GARZA
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l gobierno del Estado reconoció a distinguidos
universitarios con la Medalla al Mérito Cívico Presea
estado de Nuevo León 2015, en ceremonia realizada en el
Teatro de la Ciudad, la cual atestiguó el rector, Rogelio Garza
Rivera. Los premiados vinculados a la Máxima Casa de Estudios
fueron: en Labor Educativa; José Cárdenas Cavazos, egresado de
la Facpya; en Investigación Médica; la Dra. Sandra Nora González
Díaz, (foto arriba), jefa del Servicio de Alergias del Hospital
Universitario y Directora de Enlace con Egresados de la UANL; en
Labor Social y Legislativa; Eduardo Servando Guerra Sepúlveda,
ex miembro de la Junta de Gobierno; en Deporte paralímpico,
Mario Santana Ramos Hernández, egresado de la Facpya, que se
distingue en lanzamiento de clava y disco; en Trabajo Social, María
del Carmen Rigal Trinidad, egresada de la UANL e integrante del
Patronato para la Comunidad Terapéutica; en Investigación
Científica, Reyes S. Tamez Guerra, ex rector de la UANL e
investigador de la Facultad de Ciencias Biológica; y en Educación
y Valores, Álvaro José Suárez Garza, catedrático de la UANL.
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Reciben universitarios Medalla
al Mérito Cívico
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2016
HISTORIA DEL PRESENTE
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4 de noviembre
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l rector Rogelio Garza Rivera
presidió la guardia de honor ante el
cuerpo del historiador y cronista
Israel Cavazos Garza, fallecido el 5 de
noviembre a la edad de 93 años. Autoridades
universitarias, profesores, historiadores,
estudiantes, familiares y amistades montaron las siguientes guardias en el Aula
Magna del Colegio Civil Centro Cultural
Universitario. En el homenaje estuvieron
presentes Lilia y Gabriel Cavazos Villanueva, hijos del cronista de Monterrey y
Guadalupe. Don Israel fue asesor fundador
del Consejo Consultivo de la UANL,
colaborador del periódico Vida Universitaria,
fundador y director del Centro de Estudios
Históricos, profesor fundador del Colegio
de Historia de la Facultad de Filosofía y
Letras, encargado de la sección de Historia
del Centro de Estudios Humanísticos.
“Hablar del profesor Israel Cavazos Garza
es hablar de la Universidad Autónoma de
Nuevo León. Como nuestra institución, el
maestro Cavazos se transformó a sí mismo
para trascender a través de su obra. Su legado
es herencia de todos los tiempos y siempre
estará con nosotros. Lo recordaremos por
sus libros y ensayos, porque en ellos encontramos la fortaleza de nuestra identidad y
nuestra historia”, expresó el rector.
15 de noviembre
EXPONEN OBRA DE SASKIA
En el marco de su 36 aniversario, la Capilla Alfonsina Biblioteca
Universitaria inauguró la exposición homenaje titulada:
Patrimonio Plástico de la Capilla Alfonsina: Saskia Juárez. La
artista guió el recorrido por las 15 obras de 1984 sobre el paisaje
y la arquitectura tradicional del noreste colocadas en sus salas
de estudio y áreas administrativas, acompañada por la rondalla
“Nota de Amor” de la Preparatoria No. 15 Florida.
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MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
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9-11 de noviembre
CELEBRAN TERCER CONGRESO DE
INVESTIGADORAS DE IBEROAMÉRICA
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l Rector Rogelio Garza Rivera presidió en el
auditorio polivalente de la Facultad de Medicina la
ceremonia por el cuadragésimo aniversario del
Centro Universitario de Salud, nacido en 1975 como Programa
de Salud Guadalupe. En el acto estuvo el iniciador del modelo
docente-asistencial de la UANL dirigido a las comunidades
más desprotegidas: el doctor Amador Flores Aréchiga, quien
recibió un reconocimiento (foto) por la actual directora del
CUS, la doctora Rebeca
Thelma Martínez Villarreal.
En las seis clínicas y dos
módulos odontológicos distribuidos en Guadalupe y
Apodaca, se ofrecen anualmente servicios de salud de
primer nivel: medicina familiar, nutrición, odontología, trabajo social, psicología,
laboratorio de análisis clínicos y citología; y segundo nivel
ambulatorio: ginecología, pediatría y medicina interna con la
participación de profesores y estudiantes de las facultades
de Medicina, Enfermería, Odontología, Psicología, Salud
Pública y Nutrición, así como Trabajo Social y Desarrollo
Humano. En el evento se proyectó un video con fotografías
y testimonios de los actores que han contribuido al origen,
evolución y consolidación del modelo universitario; además
se editó una publicación conmemorativa.
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Cumple 40 años el Centro
Universitario de Salud
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15 de noviembre
nas 600 científicas se reunieron en el
Tercer Congreso de Investigadoras de
Iberoamérica, organizado por la
Asociación Mundial de Investigadores, en cuya
apertura se realizó la entrega de Reconocimientos
“Entrega Académica y Liderazgo”. En el congreso
se expusieron temas sobre la dimensión de género,
el empoderamiento y liderazgo de las mujeres en
la investigación y los obstáculos para integrarse
a la fuerza laboral. Además se dio a conocer un
Sistema Internacional de Investigadores, donde
se integrará a la academia, la sociedad y el sector
privado. Con esto, señaló la presidenta del
Congreso, Angélica Mendieta Ramírez, se busca
‘humanizar la investigación’ para hacer tangibles
los nuevos descubrimientos. Al acto realizado en
el Salón Nuevo León del Hotel Crowne Plaza
Monterrey, asistieron la directora adjunta de
Desarrollo Científico del Conacyt, Dra. Julia
Tagüeña Parga; la secretaria general de la UANL,
Carmen del Rosario de la Fuente García; y la
directora de Investigación de la UANL, Dra.
Patricia Zambrano Robledo.
U
6-9 de noviembre
GANAN EN MATEMÁTICAS
La UANL cosechó dos medallas de oro y dos de plata en la
Olimpiada Mexicana de Matemáticas 2016, celebrada en
Acapulco, Guerrero. Víctor Domínguez del tercer semestre
del CIDEB y Maximiliano Sánchez de la Preparatoria No. 7
ganaron el oro; Iancarlo Espinosa e Isaías de la Fuente del
quinto semestre de la Preparatoria No. 9, obtuvieron la plata.
El maestro guía fue Héctor Flores Cantú y el equipo de
formadores Viviana Rivera, Víctor de la Fuente, José Tapia y
Ángel Domínguez.
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
25
�○
17-20 de noviembre
Alumnos de Música ganan IX
Bienal Internacional de Piano
arien Femerling, Jorge Helir
Hernández, René Marines Lechuga,
alumnos de la Facultad de Música,
obtuvieron primer lugar en la categoría 1, primer
lugar en la categoría 2 y tercer lugar en la categoría
3, respectivamente, de la IX Bienal Internacional
de Piano, celebrada en Mexicali, Baja California.
M
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25 de noviembre
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A
uténticos Tigres, al mando de Antonio Zamora
como coach en jefe, ganó el bicampeonato de la
Liga Mayor de la ONEFA al venir de atrás y vencer
20-16 a los Pumas de la UNAM en la octava final consecutiva
entre ambos y lograr el séptimo campeonato en la máxima
categoría de fútbol americano estudiantil. Pumas se fue arriba
con escapada terrestre de Víctor Hernández para el 0-7 e
intercepción de Gerardo Ramírez que regresó 80 yardas para
el 0-13 al fallar el punto extra Alan Paoli. Antes de concluir
la primera mitad Tigres regresó al partido con pase de Jesús
Mata Charles al receptor Jesús Santana para el 7-13. Al
término del segundo cuarto Pumas incrementó su ventaja 716 con gol de campo de Alan Paoli. Tigres descontó con gol
de campo de Ricardo Aguilar para el 10-16. La jugada del
partido llegó por conducto del esquinero de Tigres Alcides
Benítez, quien robó el ovoide al mariscal de la UNAM,
Daniel de Juamblez, para acarrearlo 20 yardas y con el extra
de Aguilar ponerse arriba por vez primera 17-16. Otro gol
de campo de Aguilar cerró el marcador 20-16 y la intercepción
de Ricardo Sáenz impidió un posible regreso de Pumas. El
estadio Gaspar Mass fue por primera vez sede de una final
de Liga Mayor y contó con lo asistencia del gobernador
Jaime Rodríguez Calderón y el rector Rogelio Garza Rivera.
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Auténticos es bicampeón de
la Liga Mayor de la ONEFA
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28 de noviembre
DEBUTA ORQUESTA DE
CÁMARA DE LA PREPA 3
a Orquesta de Cámara de la Preparatoria
No. 3, primera de su tipo en el nivel
medio superior de la UANL, hizo su
debut en el vestíbulo del edificio de Madero y
Félix U. Gómez, con un programa acorde a las
fiestas decembrinas, bajo la conducción de los
maestros Gerardo Contreras González y Ángel
David Garza Treviño. Está conformado por 20
elementos: 15 estudiantes y cinco profesores y
personal administrativo. Para la Directora de la
Preparatoria 3, Linda Angélica Osorio Castillo,
la presentación de la Orquesta de Cámara es la
cristalización del proyecto artístico, en su primera
etapa.
L
18 de noviembre
PRESENTAN DOCUMENTAL SOBRE
CASA UNIVERSITARIA DEL LIBRO
La Casa Universitaria del Libro de la UANL presentó el documental
Orígenes: la casa de Padre Mier y Vallarta realizado por alumnos
de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UANL. Candy
Flores, productora ejecutiva; y Carlos Ramírez, productor técnico
del proyecto explicaron que mediante una investigación
documentaron el diseño del inmueble, sus moradores y su nueva
vocación cultural. Al final se dio un recorrido por la construcción.
26
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
NOTICIAS
1 de noviembre
Lamenta pérdida sistemática de arte funerario
L
a obra funeraria cumple un papel primordial
en la vida de quienes sobreviven a una persona
difunta, primero, recordarla, y segundo,
exaltarla; hacer presente al ausente mediante un busto,
un retrato porcelanizado, una escultura de cuerpo
completo o una obra simbólica que lo represente, ha
sido desde tiempos remotos una constante en los
espacios mortuorios.
Así lo expresó el doctor Enrique Tovar Esquivel,
profesor-investigador del Centro INAH Nuevo León,
durante la conferencia “El arte funerario de Miguel
Giacomino”, realizada en el marco de la Celebración del
Día de Muertos en el Patio Ala Sur del Colegio Civil
Centro Cultural Universitario.
El arte funerario en todas las épocas del mundo ha
dado grandes obras maestras y que en Nuevo León no
es la excepción gracias al trabajo que durante poco más
de 25 años realizó el escultor italiano Miguel Giacomino.
Tovar, quien ha seguido la trayectoria del artista desde
su natal Potenza, Italia, explicó que al llegar a Monterrey
en 1910, después de un periplo desde su juventud por
Nápoles, Chile, La Habana, San Antonio, Mérida y la
Ciudad de México, realizó obras funerarias diversas
para innumerables familias regiomontanas hasta su
muerte en 1934.
Poco más de medio centenar se encuentra y sobrevive
al paso del tiempo en el Panteón del Carmen, pero
también realizó obras en el de Dolores y en el de
Montemorelos, Nuevo León.
Giacomino diseñó, proyectó, esculpió y construyó
monumentos funerarios, capillas, relieves, bustos y
retratos esmalte de porcelana, siendo algunas de las
obras las más hermosas del panteón del Carmen;
destacan de igual manera una amplia gama de cruces,
vírgenes, cristos, ángeles, querubines, pleurantes,
palmas, flores y coronas entre otros elementos decorativos y simbólicos.
Uno de los monumentos funerarios más impresionantes fue la capilla que los hermanos Francisco y
Octaviano Zambrano le solicitaron para honrar a sus
esposas fallecidas, las señoras Eduviges C. de Zambrano
y Sara Fernández de Zambrano, respectivamente.
Tovar lamentó la pérdida sistemática del arte funerario
por muy diversos motivos, desde las decisiones
familiares de modificar las tumbas, la acción corrosiva
del medio ambiente, el vandalismo y el robo.
Como ejemplo de sustracciones, puso el de los bustos
de Jerónimo Treviño y Lázaro Garza Ayala, desaparecidas, la primera de ellas en pleno día, de sus
respectivas criptas; y de vandalismo la destrucción de
la escultura del capitán Lorenzo Aguilar, lazada y
derribada de su pedestal por desconocidos.
Aunque el registro último de la obra funeraria de
Giacomino no ha terminado, queda la puerta abierta
para catalogar obras aún no conocidas de su autoría.
Al final de la ponencia, profusamente ilustrada con
fotografías, los asistentes disfrutaron de café y del
tradicional pan de muerto.
Esta actividad fue organizada por la Secretaría de
Extensión y Cultura, a través del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL. (Edmundo
Derbez García)
MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2016
27
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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El año cuando se publico
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7
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Número de la revista
82
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Mes cuando se publicó
Noviembre
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La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2016, Año 7, No 82, Noviembre 1
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Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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Derbez García, Alejandro, Diseño
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01/11/2016
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Auténticos Tigres de la UANL
Casa Universitaria del Libro
Coral Aguirre
Israel Cavazos
Saskia Juárez
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bba7b55252f08c29f79bb19b83cb8278
PDF Text
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�M E M O R IA
contenido
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
OCTUBRE DE 2016
AÑO VII / NÚMERO 81
3
Los inicios de la
Biblioteca
Universitaria
Una publicación de la
Universidad Autónoma de Nuevo León
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
MA Carmen del Rosario de la Fuente García
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
P OR R EYNA A LEJANDRA V ERA C OLUNGA
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
10
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Cruz Bravo, Myrna Gutiérrez Gómez,
Juan Pablo Castro, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona
Ontiveros (investigación), Maricela Beltrán Ríos , Jacob M.
Rodríguez, Nehemías González, Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Luis Martín
Garza Gutiérrez
Alejandro Derbez García
Diseño
POR CRUZ BRAVO
CAMARILLO
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Angélica Garza Martínez.
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
20
Rinde el
rector
informe
anual
21
Es HU referente
en trasplante de
medula ósea
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año VII, No. 81, octubre de 2016. Fecha de publicación: 15 de
octubre de 2016. Revista mensual editada y publicada por la
Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio
de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal
de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey,
Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000,
Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad
Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P.
66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de octubre de
2016, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15
de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y
contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el
Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma
o medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2016
memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
�Los inicios de la
Biblioteca Universitaria:
el acervo Valverde Téllez
Este 2016 el acervo del obispo de León, Guanajuato, Emeterio Valverde
Téllez, cumple 65 años de vida universitaria. El peregrinaje hacia el norte
del país de esta biblioteca, cuya calidad bibliográfica fue acrecentando su
renombre, al ser adquirida por medio del Patronato Universitario con apoyo
de Fundidora, trajo consigo un enorme beneficio cultural al estado de Nuevo
León y a la Universidad.
POR REYNA ALEJANDRA VERA COLUNGA
E
l 31 de octubre de 1951 en la primera
plana de Vida Universitaria, apareció
la noticia de una valiosa adquisición
realizada por la Universidad de Nuevo
León. Se trataba de uno de los acervos
bibliográficos más importantes reunidos en
nuestro país: La biblioteca personal del obispo
de León, Emeterio Valverde Téllez, adquirida por
medio del Patronato Universitario y financiado
por la Compañía Fundidora de Fierro y Acero de
Monterrey, S. A., a través de don Carlos Prieto.
La adquisición de esta importante colección se
tomó como base para el inicio de lo que sería la
Biblioteca Universitaria; es decir, a los 20,000
títulos correspondientes al acervo Valverde Téllez,
se sumarían dos lotes más: el del material ya
existente en el Colegio Civil, el cual ascendía a
cerca de 5,000 volúmenes, y el de la ex Biblioteca
Pública del Estado; de la cual no se tienen cifras
exactas de la cantidad de ejemplares.1
Ese proyecto de reorganización de la Biblioteca
Universitaria comenzó a través del Departamento
de Acción Social Universitaria que estaba a cargo
de Raúl Rangel Frías; quien, en una entrevista
realizada por Celso Garza Guajardo, afirmó lo
siguiente: “tomé a nuestro cargo darle a la
biblioteca de la Universidad su verdadero carácter,
recoger todos los acervos y ponerla a servir”2.
En ese contexto, en cuanto se ventiló la noticia
de que la colección del obispo de León estaba a
la venta, el Patronato Universitario se dedicó a
hacer primero las averiguaciones y después las
gestiones correspondientes para adquirir dicho
acervo. Fue Manuel L. Barragán, vicepresidente
del Patronato, quien designado por el profesor
Joel Rocha presidente del mismo, se encargó de
revisar la posible compra del acervo valuado en
200,000 pesos3.
Barragán, siendo también consejero de la
compañía Fundidora de Fierro y Acero de
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
3
�LOS INICIOS DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA
Alfonso Reyes Aurrecoechea, director del periódico Vida Universitaria y Raúl Rangel Frías, al frente del
Departamento de Acción Social Universitaria, al momento de recibir las 163 cajas de libros y documentos.
Monterrey, S. A., se entrevistó con el presidente
y el gerente general de la misma: Carlos Prieto y
Evaristo Araiza, respectivamente.
El tema central de dichas reuniones fue
conseguir el apoyo económico para la adquisición
de la mencionada colección. El resultado
inmediato de las diversas reuniones fue la
designación del historiador Arturo Arnáiz y Freg
para que realizara una valoración de la colección.
El reporte del historiador fue contundente:
elogiaba el contenido del acervo y lo más
importante, las dueñas del mismo, sobrinas del
finado obispo, veían en la Universidad de Nuevo
León un comprador potencial.
Hay que señalar que para esas fechas el
Patronato Universitario ya tenía acordado recibir
un donativo de la Fundidora por un monto de
medio millón de pesos, el cual se dividiría en cuatro
anualidades correspondientes a los años 1952,
1953, 1954 y 19554. Bajo esas circunstancias Carlos
Prieto tomó la decisión de adelantar las
4
anualidades de los dos primeros años al Patronato
para que se realizara la compra del acervo.
Así que, “Los señores profesor don Joel Rocha
y don Manuel L. Barragán [...] fueron los
principales factores en la valiosa adquisición de
la biblioteca ‘Obispo Valverde y Téllez’ para la
Universidad de Nuevo León”5.
La firma del contrato de compraventa se realizó
el 24 de octubre de 1951, estando presentes
autoridades tanto del Patronato Universitario
como de la Universidad de Nuevo León.
La organización del acervo se le comisionó a
Wigberto Jiménez Moreno, quién con un equipo
de trabajo de seis personas logró inventariar, foliar
y empacar uno a uno los documentos del acervo.
El embalaje y la logística del traslado se le
encomendaron a Alfonso Reyes Aurrecoechea,
entonces director del periódico Vida Universitaria6.
El lugar designado para ubicar la Biblioteca
Universitaria fue el tercer piso del Instituto de
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
�Alfonso Reyes Aurrecoechea, Raúl Rangel Frías, Manuel L. Barragán, vicepresidente del Patronato
Universitario y Joel Rocha, presidente del mismo, junto a la biblioteca personal del obispo de León,
Emeterio Valverde Téllez.
Investigaciones Científicas de la Universidad de
Nuevo León, que se encontraba ubicado en las
faldas del cerro del Obispado, en lo que
actualmente son las instalaciones de la
Preparatoria No. 2. El primer piso del edificio
estaba destinado para oficinas del mismo y en el
segundo se ubicaba el Museo de Historia Natural7.
Así pues, el 12 de junio de 1952 arribaron a ese
inmueble las 163 cajas de documentos, los más
de sesenta estantes de madera y el busto
esculpido en mármol del obispo Valverde. El
material permaneció empaquetado debido a que
aún no se terminaban las adecuaciones del tercer
piso del edificio. Fue hasta el 9 de noviembre de
ese mismo año en que el presidente de la
república, Miguel Alemán Valdés, realizó varias
inauguraciones en la Universidad de Nuevo León,
entre ellas la del edificio del Instituto de
Investigaciones Científicas y las dependencias
contenidas en cada uno de sus pisos, incluyendo
la apertura del Fondo Valverde Téllez8.
Para fomentar la divulgación del acervo, el
Patronato Universitario editó un folleto titulado:
Fondo “Valverde Téllez”, Un acervo bibliográfico al servicio de México en el cual se
describe lo referente al mismo, desde su
composición hasta datos biográficos de su
colector.
También se formó el Círculo Nacional de
Amigos de la Biblioteca Obispo Valverde y
Téllez, bajo la responsabilidad de Jiménez
Moreno y Arturo Arnáiz, con el propósito de
invitar a investigadores de todo el país a
acrecentar el acervo existente9.
La Biblioteca Universitaria se conformó
entonces por aproximadamente 40,000 volúmenes,
siendo la colección Valverde Téllez mayor en
número y en calidad, siendo considerada de las
más importantes del país, según informaron
estudiosos e intelectuales de renombre de aquella
época10.
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
5
�LOS INICIOS DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA
Emeterio Valverde Téllez (1864-1948) teólogo,
bibliógrafo, filósofo, humanista y arzobispo de
Guanajuato.
La conformación de la biblioteca del obispo fue
resultado de su gran esfuerzo de vida, su
profundo interés por el conocimiento y sus
abundantes recursos económicos. Fue desde los
24 años de edad que comenzó a formar la
invaluable colección, misma que continuó
acrecentando hasta su muerte el año de 194811.
Su formación académica fue de primordial
importancia para el inicio de su acervo. Era un
estudioso de las letras desde joven, fue primero
alumno y después maestro del Colegio Clerical e
impartió latín, filosofía y teología; su astucia de
conocer y explorar le brindó la oportunidad de
viajar a Europa y Tierra Santa.
Su formación le permitió ser colaborador en
algunas publicaciones como La Voz de México,
El Tiempo, El País, El Catecismo y la Gaceta
Eclesiástica del Arzobispado de México.
Sus obras más representativas fueron:
Bibliografía filosófica mexicana (1907),
Apuntaciones históricos sobre la filosofía en
México (1896), Crítica filosófica (1904), Apología
religiosa (1891), La iglesia católica y la sociedad
civil (1890), y tres volúmenes de Bio-Bibliografía
Eclesiástica Mexicana, publicados después de
su muerte12.
6
A pesar de estar más encausado al ámbito
eclesiástico y a la filosofía, su biblioteca, que se
compone de libros, manuscritos, folletos y otros
impresos, contiene temas variados, entre los
cuales destacan: historia universal, historia de
México y de España e historia del arte. Su acervo
incluye además literatura mexicana y española
donde se encuentra un compilado de ediciones
raras de El Quijote. Muchas veces la adquisición
de estos ejemplares se realizaba gracias a
emisarios, es decir, gente de su confianza que
radicaba en importantes ciudades del país y del
extranjero, quienes le hacían saber si algún texto
de su interés estaba a la venta13.
La calidad bibliográfica del acervo fue acrecentando su renombre. Eso se reflejó en el
momento de su venta, ya que existía más de un
interesado en adquirirla. La Universidad de Nuevo
León fue la que tomó la delantera en el trato y la
que en unos cuantos meses formó la Biblioteca
de la Universidad, teniendo como base la
colección del obispo Valverde.
Con el paso de los años, el espacio de la
Biblioteca Universitaria cambió de locación. Hasta
1956 permaneció en el Instituto de Investigaciones
Científicas; ese mismo año se mudó al sótano de
la Plaza de la Republica, donde se ubicaba el
monumento de Mariano Escobedo. Ahí permaneció durante 25 años. En 1981, se desplazó a la
Biblioteca Central, ahora conocida como Capilla
Alfonsina Biblioteca Universitaria, y a partir de
1995 la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel
Frías” ha sido custodia de esta invaluable fuente
de conocimiento.
Este 2016 el acervo cumple 65 años de vida
universitaria. El peregrinaje de la Biblioteca del
obispo Emeterio Valverde Téllez hacia el norte del
país, trajo consigo un enorme beneficio cultural
al estado de Nuevo León y a la Universidad.
Notas
1
Celso Garza Guajardo. El contenido histórico
de un proceso cultural nuevoleonés. Monterrey,
Nuevo León: UANL, 1983. pp. 43-45.
2
Ibid; pp. 132-133.
3
Fondo “Valverde Tellez”. Un acervo Bibliográfico al servicio de México… Monterrey,
México: Patronato Universitario, 1952. p. 9
4
Ibid; p. 10.
5
Vida Universitaria, 31 de octubre de 1951. pp.
1-12.
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
�Ejemplar de la Biblia, editada en París, Francia, por R. Roger y F. Chernoviz en 1919.
A pesar de estar encausado al ámbito eclesiástico
y a la filosofía, la biblioteca contiene temas
variados como la historia del arte.
Catecismo gráfico de la doctrina cristiana del Dr.
D. Antonio Femenia Parros de 1923.
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
7
�LOS INICIOS DE LA BIBLIOTECA UNIVERSITARIA
La Biblioteca Universitaria permaneció durante 25 años en el sótano de la Plaza de la Republica.
6
Alfonso Rangel Guerra. Aliento y flama del
Patronato Universitario de Nuevo León. Una
historia al servicio de la comunidad y la patria.
Monterrey, Nuevo León: UANL, 1994. pp. 59-60.
7
Vida Universitaria, 12 de noviembre de 1952.
pp. 1-12.
8
Ibidem.
9
Fondo “Valverde Tellez”. Un acervo Bibliográfico al servicio de México… Monterrey,
México: Patronato Universitario, 1952. p. 11.
10
Celso Garza Guajardo. El contenido histórico
de un proceso cultural nuevoleonés. Monterrey,
Nuevo León: UANL, 1983. pp. 43-45.
11
Vida universitaria, 31 de octubre de 1951. pp.
1-12.
12
Fondo “Valverde Tellez”. Un acervo
Bibliográfico al servicio de México… Monterrey,
México: Patronato Universitario, 1952. pp. 19-27.
13
Ibid; pp. 16-17
Fuentes bibliográficas
Fondo “Valverde Tellez”. Un acervo Bibliográfico al servicio de México… Monterrey,
México: Patronato Universitario, 1952.
Garza Guajardo, Celso. El contenido histórico de
un proceso cultural nuevoleonés. Monterrey,
Nuevo León: UANL, 1983.
8
Rangel Guerra, Alfonso. Aliento y flama del
Patronato Universitario de Nuevo León. Una
historia al servicio de la comunidad y la patria.
Monterrey, Nuevo León: UANL, 1994.
Fuentes hemerográfícas
“Biblioteca Obispo Valverde Tellez.” Vida
Universitaria , 9 de abril de 1952: 1. Impreso.
“El Patronato Universitario ha editado el folleto
Fondo Valverde Téllez”, Vida Universitaria, 5 de
noviembre de 1952: 5. Impreso.
“El señor presidente inauguró tres entidades
universitarias”, Vida Universitaria, 12 de
noviembre de 1952: 1-12. Impreso.
“Fue adquirida para la Universidad de Nuevo León
la valiosa Biblioteca Obispo Valverde y Téllez:
Por su riquezas es comparable con los más
grandes”, Vida Universitaria, 31 de octubre de
1951: 1-12. Impreso.
“Llegó la biblioteca Obispo Valverde Tellez: Una
nueva institución universitaria al servicio cultural
en el norte de México”, Vida Universitaria, 18 de
junio de 1952: 2. Impreso.
“Visitando las obras de adaptación del edificio
donde quedará instalada la Biblioteca Valverde y
Téllez”, Vida Universitaria, 6 de agosto de 1952:
7. Impreso.
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
�En el ámbito de la filosofía Emeterio Valverde llevó adelante durante varias décadas una labor tan meritoria
como ciclópea. En la imágen el libro El Crisol del Rosario, perteneciente a su acervo.
Libro Le Chateau St. Ange del historiador francés
Emmanuel Pierre Rodocanachi (1859-1934). A la
derecha, Cristo Rey en México. Primer
monumento y Primer Congreso en América de
Nicolás Mariscal, impreso en 1941.
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
9
�PERFILES
Luis Martín Garza
Gutiérrez
Actor, director, dramaturgo, periodista,
historiador y catedrático
POR CRUZ BRAVO CAMARILLO
¿
Dónde y cuándo nació?
Yo soy de Monterrey, soy regiomontano; de los regiomontanos que
nacíamos en las casas, no se acostumbraban mucho las maternidades. Iba la partera
o el médico a las casas y entonces yo nací en la
esquina de Emilio Carranza y Ruperto Martínez.
Ahora es un edificio o un hotel, pero entonces
era una casa antigua. Ahí vivían mis papás, Blas
Garza Garza e Isabel Gutiérrez de Garza, con mis
tres hermanas. Mi padre era un profesor que había
venido del medio rural; él fue pionero de la
educación rural en Nuevo León, y era viudo.
Conoció a mi madre en el municipio de
Agualeguas, en el pueblo de Los Nogales, donde
él era el maestro titular. Y ahí se casó con ella. Ahí
formaron la familia y anduvieron por otras partes
del estado hasta que llegaron a Monterrey. Y en
1942 que fue cuando nací yo, vivíamos en Emilio
Carranza con Ruperto Martínez, en el centro de la
ciudad.
¿Cómo fue su infancia al lado de sus padres?
Mi papá era un hombre mayor, me engendró a los
54 años, obviamente él me inclinaba mucho a la
lectura, a la historia, a ciertas disciplinas que eran
un poco la extensión de la escuela, de la
educación. No hacía deporte papá conmigo, pero
me llevaba a los juegos de beisbol, me llevaba a
las ceremonias cívicas; papá era muy patriota, era
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de la época vasconcelista que creía en México,
en un ideal, sin corrupciones.
Me acuerdo por ejemplo de cosas de 1945; la
llegada del Escuadrón 201 cuando regresó de la
Segunda Guerra Mundial; papá me subió a sus
hombros para ver pasar a los integrantes del
Escuadrón que hacían un recorrido por toda la
ciudad. En la calle de Zaragoza me tocó. Esos son
recuerdos muy imborrables
Recuerdo una higuera de mi casa, muy grande,
bastante grande, en la que yo me subía a cortar
higos; recuerdo un borrego que tenía y que
después ya no lo quería porque una vez me dio
un tope y me tumbó; bueno, son vivencias de
niño. Lo que más tengo presente es esa influencia
de mi padre en cuanto a la historia, a la cultura, a
las ciencias sociales, a las humanidades.
Me gustaban mucho las humanidades, por lo
mismo que mi papá me inclinó siempre a esto, la
historia me gustaba mucho y finalmente me vine
haciendo historiador también, después de mi
profesión de periodista, porque yo me gradué de
licenciado en periodismo. Después de mi oficio
de periodismo, de maestro de periodismo, me
convertí en investigador de historia regional,
sobre todo. Yo soy muy apasionado de la historia
de Monterrey, del noreste, del arte y de mi
especialidad: el teatro. La historia fue algo que
me marcó y que me signó desde muy niño. Mis
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
�estudios fueron todos en Monterrey. La primaria
en la escuela Garza Melo, la secundaria en la No.
1 Moisés Sáenz Garza y luego llegué a la
Preparatoria No. 1, al Colegio Civil.
¿Cómo fueron sus inicios en el teatro?
Yo llegué a la prepa muy entrenado. Yo tenía una
hermana que le gustaba mucho cantar, entonces
de repente la invitaron a formar parte de un grupo
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
11
�PERFILES
Luis Martín Garza Gutiérrez
Nació en Monterrey en 1942.
Estudió teatro en Talleres del INBA y la
Universidad de Nuevo León de 1956 a 1959.
Debutó como director teatral en la
Preparatoria No. 1 de la Universidad
Autónoma de Nuevo León en 1959.
Realizó estudios de Derecho en la misma
Universidad de 1960 a 1964. Licenciado en
Periodismo por la UANL en 1978.
Director del suplemento cultural El Volantín
de El Diario de Monterrey, de 1980 a 1989
Desde 1996 se ha desarrollado como
investigador, catedrático y artista en la
UANL.
En 2005 realizó el montaje inaugural de la
Compañía de Teatro de la Máxima Casa de
Estudios con El indio muerto.
De 2012 a 2015 integró el Sistema Nacional
de Creadores de Arte del FONCA.
Recibió en 2006 el Premio UANL a las Artes
en la categoría de Artes Corporales por sus
aportaciones en teatro.
teatral que no era de ninguna escuela en sí, sino
que era dirigido por Pablo Aguirre, un muchacho
del Departamento de Extensión Universitaria; un
universitario que había sido alumno de Miguel
Flürscheim Tromer, el primer maestro formal de
arte dramático de la Universidad de Nuevo León.
Hablo de los años cuarenta, de la Universidad
refundada, cuando se formó el Departamento de
Acción Social Universitaria (DASU), que viene
siendo el antecedente de Extensión Universitaria
y ahora de Extensión y Cultura. Desde aquellos
tiempos la Universidad creció con el afán de la
cultura y el arte. Se convirtió en la exponente, el
vehículo, el terreno fértil para que la cultura
nuevoleonesa floreciera. Entonces la Universidad
de Nuevo León abrió el Departamento de Acción
Social Universitaria, donde había gente muy
brillante, como Fidencio de la Fuente, Raúl Rangel
Frías, Francisco M. Zertuche, Alfonso Reyes
Aurrecoechea, Pedro Garfias, que vino de España
a Monterrey a unirse a nosotros. En fin, había
intelectuales y artistas muy valiosos. Y entre la
gente que se llamó para fomentar el teatro o para
formar el teatro, estaba Tromer que había llegado
durante la época de la guerra civil española,
curiosamente en un barco español, porque él se
había ido a apoyar a los republicanos. Siendo
Acompañado por Ignacio López Tarso en el Teatro de la República en abril de 1962.
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MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
�Actor, director escénico, maestro universitario, promotor cultural, periodista e historiador, con una
trayectoria de 56 años en el teatro. A la derecha, con Nancy Faibis, en mayo de 1968, en el Teatro
Monterrey del IMSS, previo a una función de Libertad, Libertad de Millor Fernández y Flavio Rangel.
alemán, llegó como republicano, como español.
Él venía de una escuela muy importante de Viena,
Austria. Sabía técnicas rusas y alemanas de
teatro. Era un brillante maestro. Yo lo conocí
lejanamente. Retomando lo que les decía, que
Pablo Aguirre había sido alumno de Tromer, en
los cuarenta. Yo tenía doce años cuando se
empezó a formar un grupo de teatro al que invitó
a una hermana mía, íbamos a un lugar que se
llamaba Colegio Internacional que estaba en
Guerrero e Isaac Garza, en el centro de Monterrey,
y ahí había un teatro y ensayábamos porque yo
tenía que acompañar a mi hermana como chaperón.
A mi hermana no la dejaban que anduviera sola
después de las 10:00 de la noche. Los ensayos
eran a las 7:00 u 8:00 de la noche y tenía que ir a
acompañar a mi hermana y caminábamos seis
cuadras porque vivíamos en Emilio Carranza. Y a
los once o doce años de edad la mente estaba
abierta, dispuesta, preparada para oír y obviamente a mí me ilusionaba todo lo que oía y veía.
Pero siempre hubo prejuicios para que los hombres
entraran al teatro, decían que los hombres que
entraban al teatro o a la danza eran maricones.
“Íbamos a un lugar que se llamaba
Colegio Internacional que estaba
en Guerrero e Isaac Garza, y ahí
había un teatro y ensayábamos
porque yo tenía que acompañar a
mi hermana como chaperón”.
Casi no había hombres, nunca se completaban y
siempre tenía que entrar yo al quite, a las escenas.
Entonces, de alguna manera, hice un taller de
teatro como de dos años, entre los doce y los
catorce años de edad.
Cuando llegué a la Preparatoria No. 1 se estaba
creando el Departamento de Extensión Universitaria, ahí fue cuando se lanzó la convocatoria
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
13
�PERFILES
En Montparnasse, durante su primer viaje a París, Francia, en 1980.
“Al principio era difícil, finalmente se hizo toda una tradición, y ese
grupo de la Prepa 1 creció y creció”.
de los grupos teatrales de las escuelas. Yo estaba
recién llegado, había cursado el primer año y
cuando entré al segundo me inscribí en esos
grupos que representaban la primera intención
de formar grupos en todas las escuelas de la
Universidad. Las facultades de Odontología y
Arquitectura hicieron algo y subsistieron sus
grupos en los cincuenta y sesenta; pero el que
floreció fue el de la Preparatoria No. 1, que fue el
nuestro; así que yo vine consolidando mi
formación teatral.
Ese grupo de la Prepa 1 estaba dirigido por
Daniel Dimas, alumno aún de la Escuela de Teatro
que se había abierto en la Universidad en 1956
dirigida por Lola Bravo, gran maestra, que había
venido de la Ciudad de México por parte de
Guillermo Serret, delegado del INBA. Lola Bravo,
alumna de Seki Sano, introductor de la técnica
Stanislavsky en México, abrió una escuela de
teatro que estuvo junto al Taller de Artes Plásticas
y a la Facultad de Filosofía y Letras en la sede de
Zaragoza y Espinosa. En la cochera Lola había
14
construido un teatro para que los egresados de la
escuela tuvieran sus prácticas profesionales. Los
alumnos de Lola Bravo eran los que fueron
llamados por la Universidad para dirigir los grupos
estudiantiles. De lo nuestro salieron dos o tres
grupos. Uno lo dirigía Daniel Dimas y otro Mateo
Sáenz, hijo del doctor Mateo A. Sáenz, un gran
intelectual de la Universidad, y aunque él no era
de teatro, le gustaba hacer teatro. Yo estaba en
los dos grupos, de uno me iba al otro; el que
dirigía Mateo Sáenz estaba montando El
gesticulador de Rodolfo Usigli, y el otro que
dirigía Daniel Dimas estaba montando Rosalba y
los llaveros de Emilio Carballido. Algo pasó que
Daniel Dimas ya no pudo dar las clases después
de seis meses de talleres. El grupo ya se había
integrado y no podíamos estrenar la obra que
estábamos ensayando, pero no nos queríamos
disolver porque ya se había integrado una
cofradía, una hermandad muy fuerte. Era muy
interesante. Estaban Félix Cortés Camarillo, Elida
Rizzo García, Fuensanta Zertuche, que acaba de
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
�fallecer, Refugio Luis Barragán, que también
falleció, Jesús Sepúlveda y después llegó Felipe
Díaz Garza. Entonces no quisimos terminar ese
grupo y todos los compañeros me dijeron: “tú
eres el que tiene más preparación. Se nota. ¿por
qué no tomas tú la dirección del grupo?” Y siendo
estudiante de preparatoria me puse a dirigir. Fue
toda una escuela práctica, nos apoyó mucho el
Lic. Rogelio Villarreal Garza, quien fue un gran
impulsor de la cultura en esa época de la
Universidad. Nos dio todo el apoyo, hacíamos
teatro en el Aula Magna todos los viernes,
hacíamos piezas cortas. Se puede decir que
estuvimos seis u ocho meses, casi un año
trabajando todos los viernes; era gratis y se
llenaba el Aula Magna con casi mil espectadores.
Nuestro público era todo el estudiantado de la
Preparatoria No. 1 y de la Facultad de Ingeniería
Civil que viernes a viernes iban a ver el teatro que
hacíamos.
Al principio era difícil, finalmente se hizo toda
una tradición, y ese grupo de la Prepa 1 creció y
creció; lo abrimos en 1958, lo hice debutar en 1959,
trabajamos en 1960 y 1961, año en que nos cedieron
el Teatro la República de la Universidad, ese teatro
estaba entre palacio de gobierno y palacio federal,
en el sótano de lo que era la Plaza de la República.
Ahí el Teatro Experimental de la Preparatoria 1,
que así lo llamamos pomposamente cuando lo abrí
y lo echamos a andar, presentó su última obra.
Ahí hubo una desconexión con la Universidad
porque al cambio de rectoría, hubo cambio de
políticas, y bueno, el Teatro de la República se
nos quitó. Yo tuve una diferencia con el rector
José Alvarado porque nos quitó el teatro, ya ni
siquiera nos iba a dejar estrenar la obra que
teníamos y acudimos a Rectoría y fuimos a verlo
y a decirle que no nos parecía justo que nuestro
trabajo estudiantil se coartara. Curiosamente, en
una forma muy seca, muy fría, se nos dijo que
podíamos hacer la obra nada más hasta cierta
fecha. Hicimos La mala semilla, una obra que
tuvo 42 representaciones continuas, de martes a
domingo con teatro lleno y cerró porque ya
teníamos el límite del tiempo previamente
establecido para entregar el teatro. Yo eso no lo
asimilé. Esa fue mi desaparición de la Universidad,
pero regresé muchos años después.
Con la Universidad estuve desde 1958 que se
fundó el grupo de la Preparatoria No. 1, en el año
1959 debutamos; en abril de 1962 me independicé
en el teatro, comencé a hacer teatro profesional
porque el teatro ya me había dominado, era mi
vocación; yo ya me había ganchado; seguí
estudiando derecho y alternaba el teatro con las
clases de la Facultad de Derecho. Tardé un par de
años para abandonar mis estudios y dedicarme
de lleno a este arte, y me dediqué al teatro fuera
de la Universidad.
¿Cómo lo tomaron sus padres?
Mis padres decían que ser artista era como una
moneda de dos filos, no sabes cómo te va a ir, no
hay una seguridad económica. Yo pienso que
aunque la seguridad económica es importante,
un artista no puede comprometerse al negocio. El
arte puede darte lo necesario para subsistir, pero
en el momento en que toma visos de comercio,
pierde la autenticidad.
¿Cómo consolida su trayectoria?
Entre 1962 y 1969 tuve una actividad muy intensa
y el éxito me corrió paralelo: Gané el premio de
dirección a los 20 años de edad porque hice teatro
del absurdo con Esperando a Godot de Samuel
Beckett. También hice teatro de vanguardia, de
Ionesco, de Arrabal, y las corrientes más
vanguardistas del momento.
Luego abrimos el teatro Arlequín donde había
estado el teatro del Globo y profesionalmente
trabajábamos de martes a domingo. Y trabajé en
todos los teatros de Monterrey, antes había
muchos teatros de cámara. En los sesenta abrimos
el Teatro Mayo en Venustiano Carranza y Padre
Mier; no lo pudimos sostener y finalmente lo
dejamos en manos de un empresario. Cuando yo
abrí el Teatro Mayo recibí una invitación de la
actriz Carmen Montejo para dirigir su compañía
en la Ciudad de México; fui a debutar al entonces
Distrito Federal en 1969 y tuve mi debut con la
obra Chéri de Colette. Luego dirigí la compañía
de Carmen Montejo, producida por Proarte Teatral
de México; era una agrupación muy poderosa la
encabezaban la misma Carmen Montejo, Dolores
del Río, Marga López, Arturo de Córdova y María
Félix. Entonces, de alguna manera, las producciones que ellos hacían eran de primer nivel.
Yo tuve la suerte, el privilegio, el honor, de caer
en ese momento y era la atracción porque era un
director muy joven, de 25 años.
Tuve éxito en la Cuidad de México, me fui de
gira con la Montejo, pero a mí me faltaba algo. Yo
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
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�PERFILES
Junto a la escritora y dramaturga Elena Garro.
había abandonado mi carrera de derecho y no me
sentía a gusto sin un título universitario. Me
regresé en 1971 y estuve haciendo mucho teatro
universitario en la Universidad Regiomontana en
los setentas y en el Tecnológico de Monterrey en
los ochentas. Yo no estuve nunca desvinculado
del tema estudiantil.
Luego realicé teatro popular en las empresas,
para empleados, secretarias, obreros, en empresas
como Fundidora, Industrias Alkali, Cartón Titán,
HYLSA y muchas partes.
Y en 1974 se abrió el Colegio de Periodismo en
la Universidad Autónoma de Nuevo León y dije:
“esto es lo que yo quiero estudiar”. Yo quería
estudiar periodismo porque se vincula con la
escritura, con la producción en televisión, con la
producción de cine y de teatro. Entré como
estudiante e hice la carrera de periodismo, de la
cual fui parte de su primera generación. Aunque
en teatro sí me desligué de la Universidad, yo
seguí como estudiante. Hice mi licenciatura y
derivé la carrera hacia otros caminos: me convertí
en maestro de comunicación, en producción de
medios, hice mucha televisión cultural como
productor y como director. Primero, con la
Universidad Regiomontana, yo hacía el
laboratorio con mis alumnos, producíamos,
hacíamos la investigación y el guión, preproducíamos, armábamos y luego pasábamos
en vivo; hice Meridiano en el Canal 12;
16
posteriormente en el Canal 8 hice Ciencia y cultura,
programas totalmente culturales. Y a parte de eso,
mi cátedra en la Universidad Regiomontana, fui
maestro decano de la Escuela de Comunicación,
estuve 15 años dando literatura, taller de
redacción, guión de cine, radio y televisión. De
alguna forma traté de redondear mi profesión con
el teatro, con la televisión, con la enseñanza.
También entré como funcionario público.
Cuando empezaron los teatros grandes en Monterrey no había quién los manejara, no había quién
supiera cómo operar una infraestructura teatral,
entré al Teatro de la Ciudad como director y al
Auditorio San Pedro; luego dejé el servicio público y tuve mi primera beca del Sistema Nacional de
Creadores de Arte que me permitió moverme a
estados vecinos. En Tamaulipas generé movimientos de teatro en Tampico, Ciudad Victoria,
Ciudad Mante, Matamoros, Reynosa y Nuevo
Laredo. Tengo una buena cantidad de seguidores
y alumnos en todo Tamaulipas, ahí he logrado
muchas satisfacciones en mi carrera teatral. En
Coahuila dirigí la Compañía Estatal de Teatro.
¿Qué temas aborda y ha abordado en la producción
teatral?
La verdad en Galileo, la crítica al sistema en
Ionesco, la realidad social en Esperando a Godot,
la realidad mexicana en Carballido o en los nuevos
autores como Alejandro Ricaño. El teatro es eso,
el espectador debe ir y que la consciencia se abra
para que sea capaz de juzgar objetivamente, para
llevarlo a un conocimiento, a un entendimiento
de las cosas; recordarle que no debe pasar por
alto lo que le está ocurriendo a él, a su vecino, o a
su familia. El teatro te enseña a ser ciudadano, a
ser mejor hijo, te abre la compuerta de la razón.
Eso es muy importante. Por eso yo decía que
cuando te pones a hacer teatro únicamente por
divertir, bueno, cumples una función, pero si
empleas esa receta que es nada más divertir llegas
a una función comercial que ya tiene otro objetivo.
El teatro antes que nada tiene una función social,
de ideas, de generar una inquietud. Es una
invitación para que veas cómo es la vida. El teatro
te conmina a pensar, a aventurar, a ser auténtico,
a establecer ciclos justos.
¿Puede platicarnos de sus obras publicadas?
La escritura, la producción en televisión, cine y
teatro me fue llevando a la historia. Yo tengo una
investigación que empecé hace 20 años sobre la
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
�historia del Teatro Progreso, el primer teatro que
hubo en Monterrey de 1857 a 1896. Al buscar
información del teatro me voy encontrando una
serie de pistas sobre la música, sobre el origen de
la polka, el chotis y la redova. Entonces empecé a
seguir estas pistas y empecé a darme cuenta de
que no había antecedentes de esos ritmos, más
que el de la polka que había llegado antes de
Estados Unidos. La realidad es que durante la
ocupación francesa, el regimiento belga de la
emperatriz Carlota y la compañía de suavos de la
Legión Extranjera ofrecían conciertos de banda
jueves y domingos en las plazas de la Purísima y
Zaragoza. Y en los programas de mano empezaron
a aparecer la polka, el chotis, la redova, los ritmos
básicos, además del huapango norteño, que era
una mixtura de nuestros ritmos mexicanos con
los ritmos europeos. Acabada la intervención
francesa, las bandas del regimiento del ejército
mexicano empiezan a tocar el mismo repertorio,
de acuerdo a los registros, y fuera de Monterrey,
en Montemorelos, en Sabinas Hidalgo las bandas
tocan esa música y de alguna manera se incubó
en el gusto y en el inconsciente colectivo. Creí
mucho en este libro y ganó la segunda edición
del Premio de Investigación Histórica “Israel
Cavazos Garza”.
Anteriormente había publicado para el Archivo
del Estado Albores del teatro universitario, un
intento por rescatar cómo había empezado el
teatro en la Universidad Autónoma de Nuevo
León; esa investigación la amplié y en 2010 la
publicamos en la Universidad con el título
Pioneros del teatro universitario. A este libro le
tengo un especial afecto, ahí están Tromer,
Anastasio Villegas, José de Jesús Aceves,
Guillermo Zetina, Julián Guajardo, Salvador Ayala,
Lola Bravo y todos los hacedores del teatro
universitario hasta 1958 en que corté el análisis
en el momento en que se funda la Escuela de
Teatro.
En la Enciclopedia de las artes hicimos en 2013
un rescate para Conarte de todas las artes de
Nuevo León. El tomo 1 es de literatura, el tomo 2
de artes escénicas y el tomo 3 de artes visuales. A
mí me tocó en el tomo dos coordinar a diez
escritores, con un gran nivel, gente muy valiosa,
para el rescate del teatro, la música, la danza y la
ópera en Nuevo León a través de la historia.
¿Como regresa a la Universidad formalmente?
Regresé porque me invitaron a hacer un montaje.
Se estaba creando la Secretaría de Extensión y
Cultura que abrió una convocatoria, invitaron a
presentar proyectos y yo presenté uno. Ya para
ese entonces había hecho una trayectoria
profesional local y nacional. Regreso a la
Universidad invitado para dirigir como director
huésped, tanto de la Escuela de Teatro, luego
Facultad de Artes Escénicas, y luego como
director de su compañía teatral. Desde entonces
he estado trabajando más o menos intensamente
en la Universidad. Me dio mucho gusto regresar
a la Universidad, fue una gran satisfacción; la
Universidad me estaba reconociendo los inicios
del teatro, el teatro estudiantil en las preparatorias.
¿Cómo le gustaría ser recordado por las futuras
generaciones?
Francamente creo que con un buen recuerdo, una
simpatía; que algo de lo que hice pueda servir
para alguien. Fue alguien que nos dejó algo. Que
tuvo la buena intención de hacer algo en buena
forma, que sirviera. Yo creo que eso sería para mí
satisfactorio, nada más. Los mármoles, las placas
y los nombres y todo eso, a veces son comprados.
Si en un libro aparece una idea mía que le inquieta
a alguien en el futuro, ya con eso estoy
suficientemente pagado.
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
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Para remodelar área de internamiento
2004 INICIA HU Y SORIANA
CAMPAÑA DE “REDONDEO”
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1 DE OCTUBRE. En el 145 aniversario de la
Facultad de Medicina y el 144 del Hospital
Universitario “Dr. José Eleuterio González”, inicia la
campaña para recabar fondos que serán destinados
principalmente a la remodelación y reequipamiento
del área de internamiento del nosocomio. La
ceremonia tiene lugar en la sucursal Cumbres de
Organización Soriana que aplicará el “redondeo” a
sus clientes. En el lugar se dan cita el director,
Donato Saldívar Ramírez; Jorge Chapa Salazar,
presidente de la fundación DISAC (Desarrollo
Integral para la Salud, A. C), Sandra González Díaz,
coordinadora de Procuración Internacional de
Fondos del nosocomio, Pedro García Mendoza,
subdirector de Planeación Estratégica y Aurelio Adán
Hernández, director de Administración y Finanzas
de Organización Soriana. Esta es una de las
actividades destinadas a recibir recursos económicos
dado el incremento del número de pacientes
atendidos, principalmente de escasos recursos.
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1958 INAUGURAN CURSOS DE
GINECO-OBSETRICIA
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Enseñanzas teóricas y clínicas
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6-10 DE OCTUBRE. La Facultad de Medicina a
través de su Escuela de Graduados inicia el Tercer
Ciclo de Cursos de Gineco-obsetricia en el cuarto
piso del Hospital Universitario con la participación
de los doctores Pedro Serna Garza y Juan Alanís
Ochoa, como jefes de curso, Luis Castelazo Ayala de
la UNAM, Delfino Gallo de la Universidad de
Guadalajara, Maurice Meynier y John Armstrong de
la Universidad de Baylor, Estados Unidos, como
profesores huéspedes. El director de la Facultad, Dr.
Méntor Tijerina de la Garza puso en marcha los
trabajos del curso, continuación de los efectuados en
1955 y 1956, donde se abordan aspectos teóricos y
clínicos. Además de las enseñanzas se efectúan
conferencias, mesas redondas y discusiones sobre
los temas.
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31/octubre/1967. Se da a conocer la
aprobación de una iniciativa que corresponde
a la creación de un Consejo Técnico de
Facultades y Escuelas que consta de tres
áreas: Ciencias Biológicas, Humanidades y
Técnicas, integrado por los directores y
secretarios de las mismas, por lo que la
Rectoría extiende los nombramientos y cita
de forma periódica a los mismos para dialogar
y conocer a fondo los problemas académicos
y administrativos y proceder así a dar
soluciones que mejor convenían.
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13/octubre/1943. El gobernador del
estado, Arturo B. de la Garza, firma los
nombramientos del Dr. Enrique C. Livas
como rector, y de los siguientes directores:
Dr. Ángel Martínez Villarreal de la Facultad
de Medicina, Raúl Rangel Frías de la Escuela
Nocturna de Bachilleres, Bernardo L. Flores
de Bachilleres Diurna, Bernardo Dávila Reyes
de la Álvaro Obregón, Manuel Treviño
Cavazos de Leyes, Julia Garza Almaguer de
la Pablo Livas.
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11/octubre/1969. Al solicitar los
estudiantes de la Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas el apoyo de otras dependencias
a su paro en demanda de un nuevo edificio,
devolución de cuotas y destitución del
director, encuentran la adhesión de los
estudiantes de la Facultad de Ciencias
Químicas que inician un paro de labores en
demanda de la reunión del Consejo
Universitario con el fin de resolver los
problemas planteados.
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○
6/octubre/1939. Los estudiantes de la
Facultad de Medicina, con excepción de los
que cursan el sexto año, ocupan uno de los
salones donde se instalan en sesión
permanente y en actitud de rebeldía contra el
director, Jesús García Segura, y los
catedráticos, inconformes con el antiguo
reglamento interior de la escuela, vigente
desde hace muchos años, el cual no contempla
la paridad de representantes e impone las
faltas colectivas.
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SUCEDIÓ EN OCTUBRE
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EFEMÉRIDES
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MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
�LECTURA RECOMENDADA
BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA
Raíces en otras tierras: el legado de Adolfo Sánchez Vázquez
GUSTAVO LEYNA MARTÍNEZ, EDICIONES ERA, 2013.
Dentro del amplio espectro de su producción intelectual, Adolfo Sánchez
Vázquez, filósofo, maestro y humanista tan ligado a la UANL, reflexionó sobre
el exilio español, la revolución cubana y el derrumbe del socialismo, desde una
interpretación renovada del marxismo y una persistente crítica del capitalismo
contemporáneo. Este volumen presenta una serie de ensayos que analizan —
desde diversas perspectivas y con miradas provenientes de distintas
disciplinas—, el pensamiento de Sánchez Vázquez que marcó profundamente a
las generaciones de la segunda mitad del siglo XX. Este libro se comprende así
como un homenaje a la vez se propone ofrecer un balance de la enorme
relevancia y el gran influjo ejercido por su pensamiento y obra.
ISBN: 9786074452075
Algo más sobre José Gaos
Memorias de cocina y bodega
ALFONSO REYES
COMBA, 2016
ADOLFO CASTAÑÓN (ADVERTENCIA, EDICIÓN Y SELECCIÓN),
EL COLEGIO DE MÉXICO, 2016
Emilio Uranga (1921-1988) sostuvo una relación
intensa, conflictiva y crítica con su tutor intelectual y
amigo José Gaos (1900-1969), que se plasmó en más
de 20 escritos que le dedicó en el curso de treinta
años. Aquí se reúnen por orden cronológico los
artículos y ensayos escritos por Uranga, una carta
dedicada a Gaos y de su “Trabajo sobre la vocación
filosófica”, textos de distinta extensión y género
escritos entre 1949 y 1983 dedicados a Gaos y a
Martin Heidegger, autor que estudió y tradujo. En la
“Advertencia” se repasa la presencia y pensamiento
crítico de Uranga en la cultura mexicana a través de
Alejandro Rossi, Ricardo Garibay, Eduardo Lizalde y
José de la Colina, entre otros.
“Para gente de honrada naturaleza y buen paladar”,
así describe Reyes estas Memorias de cocina y
bodega, en cuyas páginas se toma una serie de
descansos para gozar y ponderar el arte de la cocina.
Lo acompañan renombrados personajes de gustos y
manías ya conocidos, en algunos casos, y
desconocidos en otros. Mallarme, Cervantes, Juan
Ramón Jiménez, Benito Pérez Galdos o Paul
Morand son algunos de ellos. “No veo por qué la
historia de la cultura, si se ocupa del mueble y del
vestido, no haya de tomar en serio la cocina”,
asegura Reyes. El chocolate a la mesa de Moctezuma
II, el vino español, los orígenes de la cocina
mediterránea, el café de Brasil o los secretos de
ciertos guisos franceses cobran relieve en esta obra.
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
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23-27 de octubre
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El rector destacó que con la
presencia de la Universidad en
36 municipios del Estado se está
llevando la educación a los lugares donde más se necesita.
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A
la delegación de la Facultad de
Ingeniería Civil, Sección Estudiantil
del ACI-FIC-UANL, se le otorgó
el reconocimiento “Universidad Excelente”
por sexto año consecutivo por la American
Concrete Institute. El equipo A obtuvo el
primer lugar en la competencia Mortar
Workability organizada por la ACI
Internacional, durante su Convención de
Otoño en las instalaciones del Philadelphia
Marriot Downtown en Filadelfia, en la que
participaron 39 universidades de Estados
Unidos, Canadá y América Latina. El
conjunto ganador del concurso más
importante del sector de construcción, estuvo
conformado por Daniela Blanco Castillo,
Ángel Arturo Bustamante Rentería, Diego
Loera Pinal, Nancy Patricia Lugo Narváez
y Juan Francisco Niño Olguín. El equipo B
lo integraron Alejandro Delgadillo Turner,
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GANA FIC COMPETENCIA
MORTAR WORKABILITY
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E
n sesión solemne del Consejo Universitario, el rector,
Rogelio Garza Rivera, presentó el primer informe anual
de actividades del periodo comprendido del 28 de octubre
de 2015 al 27 de octubre de 2016, en el cual destacó la
responsabilidad de hacer de la UANL un espacio donde más jóvenes
puedan recibir educación de calidad y pertinente. La Máxima Casa
de Estudios llegó a la cifra histórica de 190 mil 169 estudiantes,
durante el ciclo escolar agosto-diciembre de 2016. Se avanzó en la
oferta de nuevos programas a nivel de bachillerato y posgrado, en
la pertinencia y descentralización de los servicios. Ahora existen
26 facultades con 38 planteles y 29 preparatorias con 40 unidades
en 36 municipios del Estado, en particular “llevando la educación
a los lugares donde más se necesita”, dijo. La UANL tiene 297
programas educativos, este año puso en marcha cinco nuevos y se
construye la primera etapa del Centro de Educación Digital. Un
total de 16 mil cursan educación media superior en línea y 23 mil a
nivel superior. En el acto estuvo presente el gobernador Jaime
Rodríguez Calderón y el Dr. Salvador Alejandro Malo Álvarez,
director general de Educación Superior Universitaria de la SEP.
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Rinde informe anual el rector
Rogelio G. Garza Rivera
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2016
HISTORIA DEL PRESENTE
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26 de octubre
20
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En la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica se realizó el
panel “Génesis de los programas de doctorado en la FIME” donde
el Dr. Ubaldo Ortiz Méndez abordó el origen de estos PE de
posgrado en la institución con motivo de celebrarse 69 años de su
fundación, esto como parte de la apertura del XXIII Congreso
Internacional sobre Educación, Ciencia y Tecnología.
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RECUERDAN ORÍGENES DEL
DOCTORADO EN LA FIME
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18 de octubre
Mariano Alberto Escobar Saldaña, Jesús
Martín Martínez Navarro, Gerardo Ismael
Ríos Fernández y Diana Gabriela Rubio
Coria. Un nuevo logro del Departamento de
Tecnología del Concreto de la FIC. La
competencia se centró en la viabilidad y las
propiedades del hormigón con el reto de crear
una mezcla de mortero con fluidez óptima y
estabilidad.
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
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19 de octubre
ENTREGAN LA MEDALLA “DR.
JOSÉ ELEUTERIO GONZÁLEZ”
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E
l Servicio de Hematología del Centro Universitario
contra el Cáncer del Hospital Universitario “Dr.
José E. González”, fue acreditado como Primer
Centro de Terapia Celular y Trasplante de Células
Hematopoyéticas en México e Hispanoamérica por parte
de la Foundation for the Accreditation of Cellular Therapy
(FACT). Algunos de los requisitos cumplidos como parte
del proceso de acreditación de un año fueron la competencia
en las diferentes áreas como laboratorio, banco de sangre,
toma de células, resultados clínicos, formatos de
procedimiento e investigación. El
jefe del Servicio de Hematología,
David Gómez Almaguer (foto), el
coordinador de calidad y acreditación, César Homero Gutiérrez,
y la coordinadora de trasplantes
de adultos, Olga Graciela Cantú,
dieron a conocer la certificación.
“El objetivo final es mejorar la
seguridad del paciente y una atención de mayor calidad”,
dijo Gutiérrez. “Si necesito un trasplante de medula ósea ya
no es necesario pensar en ir a Estados Unidos, el Servicio de
Hematología es una opción efectiva, eficaz y segura de
tratamiento para los pacientes”, agregó por su parte Cantú.
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Es HU referente internacional
en trasplante de medula ósea
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27 de octubre
a UANL reconoció con la presea “Dr.
José Eleuterio González” a la Dra. Nubia
Muñoz Calero, Profesora Emérita del
Instituto Nacional de Cancerología, Colombia;
por su liderazgo en los estudios sobre el virus del
papiloma humano, realizados en más de 40 países;
a la Dra. Patricia Alonso
y Viveros, investigadora
honoraria del Centro de
Investigaciones en Salud
Poblacional del Instituto Nacional de Salud
Pública quien, junto a la
Dra. Muñoz, descubrió
la relación entre el virus del papiloma humano
con el cáncer cervical; y al Dr. Jesús Zacarías
Villarreal Pérez, profesor del Servicio de
Endocrinología, en la Facultad de Medicina y
Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio
González”; donde fue director. “Ustedes son
muestra de que la plena realización y trascendencia
del ser humano se logra cuando se vive para
servir”, aseguró el rector de la Máxima Casa de
Estudios, Rogelio Garza Rivera. La entrega se
realizó en el Teatro Universitario, en el marco del
Día del Médico y la Semana del Hospital
Universitario.
L
13 de octubre
CABELLO POR SONRISAS
L
a Facultad de Medicina y Hospital Universitario “Dr.
José Eleuterio González”, junto al Grupo Estudiantil
Contra el Cáncer de Mama (GECCaM) realizó la
campaña “Cabello por sonrisas”, en la plaza central de la
Facultad de Medicina. Mujeres y niñas donaron 25 centímetros
de su cabello, en total mil 200 trenzas, para contribuir a la
realización de pelucas para la Asociación Pelones Felices que
apoya a pacientes que padecen cáncer de mama.
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
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6 de octubre
DEDICAN CONCIERTO
A BOMBEROS
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aría Elena Martínez, acompañada de
la Orquesta de Música Popular de la
UANL, bajo la dirección de Daniel
Guzmán, ofreció el concierto “Mi corazón es
nuestro” a beneficio de Bomberos de Nuevo León,
donde interpretó un variado repertorio con temas
de Fito Páez, Agustín Lara, Cuco Sánchez, José
Alfredo Jiménez y Juan Gabriel. Bomberos
esperaba una recaudación de 300 mil pesos que
ayudaran a construir más estaciones.
24 de octubre
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os Tigres de la UANL se coronaron bicampeones
de la Liga Nacional de Futbol de Amputados
(LNFA), tras vencer por marcador global de 5 goles
a 2 a los Dragones de Tlalnepantla del Estado de México.
Después de perder el partido de ida 4 a 0, Dragones se
acercó con dos goles de Gregorio Vega (7), pero Tigres los
neutralizó y cerró el marcador por conducto de Carlos
Vázquez (10). El Rector Rogelio Garza Rivera, quien asistió
a la final disputada en el Polideportivo Tigres del Campus
de Ciencias Agropecuarias, entregó las medallas y trofeo de
campeón a jugadores y cuerpo
técnico felino encabezado por
Guillermo Almaguer Villanueva. “Son un ejemplo de vida,
han demostrado que con disciplina y esfuerzo, todo se puede
lograr”, expresó el Rector. “Usar muletas o una silla de ruedas
no es una limitante”, dijo Almaguer. Como parte del festejo,
los jugadores recordaron a su compañero y amigo Daniel
Rivera, portero campeón del torneo pasado, fallecido en
julio. En la ceremonia estuvieron el presidente de la
Federación Mexicana de Futbol de Amputados, José Antonio
Pérez Gauna; y el presidente de la LNFA, Javier Pulido
Valdivia.
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Tigres bicampeones del
futbol de amputados
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9 de octubre
HOMENAJEALATRAYECTORIA
DE DIANAALVARADO
entro de la Tercera Temporada de la
Orquesta de Cámara de la Facultad de
Música, se realizó un concierto
homenaje a la trayectoria de la mezzosoprano
Diana Alvarado con la participación de los
cantantes Yvonne Garza, Ivette Pérez, Mario
Bailey, Manolo Acosta, Óscar Martínez y Rafael
Blázquez con repertorio de arias de ópera de
varias épocas. El acto se llevó a cabo en el Aula
Magna del Colegio Civil Centro Cultural
Universitario.
D
28 y 29 de octubre
PREPA 3 GANA EL CAMPEONATO
NACIONAL DE ISKA
E
l equipo de karate de la Preparatoria No. 3, se alzó
con el Campeonato Nacional de ISKA, celebrado
en la ciudad de Poza Rica, Veracruz. La delegación
Vampiros, entrenado por Víctor Manuel García Moreno,
estuvo conformado por 14 elementos en ambas ramas. El
representativo de la UANL obtuvo ocho primeros lugares,
cinco segundos y dos terceros.
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MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
Momentos en que Lorenzo De Anda se hace cargo de la Rectoría de la UANL en diciembre de 1972, luego de su
designación por la Junta de Gobierno. De Anda tomó posesión en la Torre de Rectoría después de que estudiantes
de Mécánica permitieron la entrada de las autoridades que encabezaba. En su gestión, el doctor en Derecho,
tendió puentes de comunicación entre los diversos factores ideológicos prevalecientes en el medio universitario,
a fin de trabajar en un clima de paz, para revitalizar las actividades académicas.
Obituario
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1 de octubre
2 de octubre
Fabián Navarro Arras
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estacado líder sindicalista universitario quien
participó con compromiso y convicción en
el nacimiento y existencia del Sindicato de
Trabajadores de la UANL. Formó parte del tercer
Comité Ejecutivo, 1967-1969, como secretario de
Previsión Social; formó parte en marzo de 1967 de la
comisión sindical que gestionó ante Rectoría el problema
del servicio médico y de los trabajadores eventuales.
Secretario general del quinto Comité Ejecutivo del
STUANL para el periodo febrero de 1971 a febrero de
1973, al frente de la planilla Azul; siendo rector Héctor
Ulises Leal Flores, durante una etapa de inestabilidad
política en la Máxima Casa de Estudios. La fracción
comunista universitaria que le apoyaba, promovió su
destitución en enero de 1973, un mes antes de terminar
su gestión, nombrando un Comité Ejecutivo
Provisional, pero aún depuesto, su Comité Ejecutivo
convocó a elecciones, proceso llevado a cabo en la
Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro
Obregón”. Ante estos dos procesos eleccionarios,
prevaleció el que eligió a Ernesto Villarreal Landeros.
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N
ació en Allende, N. L., en 1938. Cursó su
primer año de preparatoria en la Escuela
Diurna de Bachilleres, a la que ingresó en
septiembre de 1954, y el segundo año lo continuó en la
naciente Preparatoria No. 2. Licenciado en Ciencias
Jurídicas, maestro fundador
y director de la Preparatoria
No. 13 de Allende, Nuevo
León. Profesor de tiempo
completo de la Preparatoria
No. 1 Colegio Civil, donde
impartió cátedra por más de
30 años, además de ocupar
el cargo de secretario
administrativo. Publicó
Raíz en el tiempo. Crónica
del Colegio Civil y El antiguo Colegio Civil. Casó con
Ofelia Lartigue de Salazar, hijos: Adrián Felipe, Alán
Daniel y Helena Aideé Salazar Lartigue. Falleció a los
78 años de edad.
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Hermilo Salazar Suárez
MEMORIA / OCTUBRE DE 2016
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��
Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2016
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
7
Número
Número de la revista
81
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Octubre
Día
Día del mes de la publicación
15
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2016, Año 7, No 81, Octubre 1
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Derbez García, Edmundo, Director
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The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
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Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
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01/10/2016
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Acervo Valverde Téllez
Biblioteca Universitaria
Hospital Universitario
Luis Martín Garza Guitiérrez
-
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9f05fc90ed418294d27aa1a3ec7e15a1
PDF Text
Text
�M E M O R IA
contenido
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
SEPTIEMBRE DE 2016
AÑO VII / NÚMERO 80
3
Una publicación de la
Universidad Autónoma de Nuevo León
Alfonso Reyes
Aurrecoechea
En su centenario
(1916-2016)
POR DANAE JIMÉNEZ
Y
HAYDEE PATRICIA CANTÚ
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
MA Carmen del Rosario de la Fuente García
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
10
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza, Cruz
Bravo, Myrna Gutiérrez Gómez, Juan Pablo Castro, Susana
Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación),
Maricela Beltrán Ríos , Jacob M. Rodríguez, Nehemías González,
Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Gilberto Villarreal
de la Garza
Alejandro Derbez García
Diseño
POR CRUZ BRAVO
CAMARILLO
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Angélica Garza Martínez.
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
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Celebra
Prepa 7
medio siglo
de labor
22
Analizan Batalla
de Monterrey en
su aniversario
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año VII, No. 80, septiembre de 2016. Fecha de publicación: 15
de agosto de 2016. Revista mensual editada y publicada por la
Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio
de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal
de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey,
Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000,
Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad
Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P.
66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de agosto de
2016, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15
de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y
contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el
Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma
o medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2016
memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
�Alfonso Reyes
Aurrecoechea
En su centenario (1916-2016)
Le tocó ser parte de la generación que junto a personajes como Enrique
C. Livas y Raúl Rangel Frías, concretó la llamada segunda fundación de la
Universidad de Nuevo León en 1943 y consolidarla a través de un trabajo
ejemplar como universitario desde el campo de la cultura, las artes, el
periodismo y constructor institucional; aportaciones que van de la mano
junto a sus valores personales y contribuciones al desarrollo de muchos
jóvenes.
POR DANAE JIMÉNEZ LIMÓN Y HAYDEE PATRICIA CANTÚ ELIZONDO
A
lfonso Reyes Aurrecoechea nació en
San Luis Potosí el 25 de septiembre
de 1916. Fue el quinto hijo de Tarso
Reyes Castillo, ministro evangélico
protestante, y de Asunción Aurrecoechea,
traductora. Sus siete hermanos fueron, Virginia,
Vicente, Virgilio, Angelina, Alfa, Álvaro y
Chonita.
Al fallecer su padre en Chihuahua, en 1921, a
sus cinco años se trasladó junto con su madre y
sus hermanos a la ciudad de Monterrey, Nuevo
León. Su madre, con ayuda de familiares y amigos,
se enfrentó a la adversidad con un fuerte
compromiso hacia su familia, educó a todos sus
hijos de una manera exitosa, algo inusual en
aquellos tiempos.
“Desde muy chico [Alfonso] entendió el valor
de la solidaridad humana y del portento femenino
porque vio surgir a su madre altiva de la viudez
prematura”, señala su nieta Cordelia Rizzo.
Cuando su madre fue enviada por la congregación evangélica como traductora al Paso, Texas,
él quedó al cuidado de su abuela materna, Nicolasa
Dávila, y enviado como interno al Colegio Industrial Agrícola en Montemorelos, N. L.
En 1922 ingresó al Instituto Laurens, de
tradición protestante, que dirigía el profesor José
de la Luz Marroquín, en donde cursó primaria y
parte de la preparatoria, desarrollando su gusto
por el dibujo, impulsado por su maestro Antonio
Decanini, de quien dijo ser discípulo, además de
aprender las primeras letras de su maestra
Prudenciana Marroquín Rodríguez.
Abandonó el Instituto Laurens en su tercer año
de preparatoria para cambiarse al Colegio Civil,
para luego ingresar al segundo año en la Escuela
Normal, resultando elegido por sus compañeros
como presidente de la Sociedad de Alumnos a
sus 17 años de edad; ligándose con otros líderes
estudiantiles y dirigiendo una huelga.
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
3
�ALFONSO REYES AURRECOECHEA. EN SU CENTENARIO (1916-2016)
Reyes Aurrecoechea vio surgir a su madre,
traductora por la congregación evangélica, altiva
de la viudez prematura.
Conoció a Raúl Valdez Benavides, compañero
de la escuela y director de la revista Renacimiento,
quien lo invitó a participar en ella, a lado de
Humberto Espinosa Benavides. “Raúl –recordaba– fue mi primer compañero de armas en las
letras”.
Egresó de la normal en 1937, e inmediatamente
comenzó a trabajar como maestro en el Instituto
Laurens durante los siguientes ocho años.
En 1940 ingresó a la Universidad de Nuevo León
como profesor de dibujo al natural en la Escuela
Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro
Obregón”, siendo elegido por sus compañeros
como consejero maestro ante el Consejo Universitario, y a la par hacía los títulos de los
egresados para la Escuela Normal Superior,
realizando aproximadamente ocho mil títulos; un
año después siguió elaborando títulos, pero
ahora sólo para la Universidad de Nuevo León.
Alfonso Reyes desarrolló su conocimiento
sobre la imprenta, principalmente por las
publicaciones de la Universidad en las que
participó, cuidando las ediciones de las mismas.
La primera imprenta que visitó fue Impresora
Monterrey, en donde se enviaban las
publicaciones de la Universidad, fue ahí cuando
aprendió cómo funcionaban los linotipos,
corregía pruebas y terminaba páginas, poco
después aprendió a diseñar las páginas junto con
los dibujos que llevaban. El contacto que mantuvo
4
con Impresora Monterrey sería una base
fundamental para el trabajo que desarrolló en
Armas y Letras en 1945, haciendo el diseño de la
revista.
Su trabajo en Armas y Letras no concluyó ahí,
sino que desarrolló y expandió su conocimiento
de las artes, de la impresión y luego como escritor.
En 1945, siendo lector de los críticos de arte de la
Ciudad de México, redactó su primer artículo sobre
José Clemente Orozco y el sentido humano de la
pintura contemporánea. Con ello hizo surgir la
crítica de arte en Monterrey; pasó de los juicios
de la capacidad técnica y académica de los
pintores a una evolución que le permitió juzgar
los valores modernos y contemporáneos de la
pintura mexicana. Al artículo sobre Orozco
siguieron otros sobre Diego Rivera, David Alfaro
Siqueiros, Alfredo Ramos Martínez, Saturnino
Herrán y Federico Cantú.
En 1947 fue nombrado jefe de la sección de
Artes Plásticas, dependencia del Departamento
de Acción Social de la Universidad. Bajo su
dirección comenzó un proyecto de artes plásticas,
la cual se organizaba en el marco de las actividades
del departamento. Estas clases se impartían en
los pasillos de la Facultad de Ingeniería Civil, en
donde antes estaba la entonces reciente
licenciatura de Arquitectura.
Fue tanto el éxito y el desarrollo artístico que
se estaba produciendo que Reyes Aurrecoechea
invitó al rector Octavio Treviño a una exposición
de trabajos realizados por los alumnos, quedando
maravillado y emocionado al ver la pasión con la
que los muchachos trabajaban.
Estas clases de artes plásticas fueron el
antecedente de lo que después sería la Escuela
de Artes Plásticas, instituida y organizada por
Alfonso Reyes, de donde fue director por algún
tiempo; la escuela se inició en el edificio del
Colegio Civil, y sería cambiada más adelante al
Campus Mederos como Facultad de Artes
Visuales.
Algunos alumnos destacados en los inicios de
la escuela fueron Jorge Rangel (futuro maestro y
director de la misma escuela), Rodolfo Ríos, Rubén
Salinas Medina, José Guadalupe Ramírez Santos,
Antonio Pruneda, José Guadalupe Guadiana,
Gerardo Cantú, entre otros.
Con la entrada a la rectoría de Raúl Rangel Frías,
a principio de la década de los cincuenta, como
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
�Con Oralia Martínez Siller formó su hogar desde el 27 de septiembre de 1941, con quien tuvo cinco hijos:
Fernando, Alfonso, Alma Elisa, Oralia Asunción y María Eugenia.
parte de su proyecto para impulsar la cultura en la
Universidad, se realizaron diversas actividades
artísticas, así como la Escuela de Verano, donde
era colaborador Alfonso Reyes en la organización
de algunos eventos, llevándose a cabo exposiciones de pintura, presentaciones de danza y
teatro de carácter nacional e internacional.
A partir de diciembre de 1950 se desempeñó
como secretario del Patronato Universitario,
institución encargada de obtener y administrar
recursos externos, apoyar a las actividades
universitarias y salvaguardar el patrimonio, así
como los bienes muebles e inmuebles.
Dirigió desde su fundación en 1951 hasta 1960
el periódico Vida Universitaria, el cual tenía el
objetivo de dar a conocer las actividades de la
vida estudiantil, imprimiéndose hasta diez mil
ejemplares, siendo una cantidad muy elevada para
le época.
Durante el periodo en el que estuvo en el
periódico, escribía la editorial, textos literarios,
Dirigió desde su fundación en
1951 hasta 1960 el periódico Vida
Universitaria, el cual tenía el
objetivo de dar a conocer las
actividades de la vida estudiantil.
filosóficos y culturales, además su ilustre
homónimo, Alfonso Reyes Ochoa, publicó la
célebre sección “Las burlas veras”.
Su etapa en Vida Universitaria la consideró
“mis años más felices [...] bueno, a parte de los
que he vivido con mi mujer. Fue una etapa muy
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
5
�ALFONSO REYES AURRECOECHEA. EN SU CENTENARIO (1916-2016)
6
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
�En 1958 en el Aula Magna presentó su primera exposición de retratos: “Rostros de Monterrey”.
hermosa de mi vida, en la que siempre hubo
progresos”.
Con Oralia Martínez Siller formó su hogar desde
el 27 de septiembre de 1941, con quien tuvo cinco
hijos: Fernando, Alfonso, Alma Elisa, Oralia
Asunción y María Eugenia.
Invitado por el filósofo Raúl Roa Bárcenas viajó
a Cuba en 1954 donde dio una serie de
conferencias sobre pintura mexicana en las
universidades de La Habana y de Oriente; también
presidió el Instituto Checoeslovaco de Relaciones
Culturales en un tiempo en que varios artistas
universitarios fueron enviados a realizar estudios
en ese país.
En sus tiempos libres dentro del periódico,
Alfonso Reyes aprovechaba para cultivar su
pasión por el dibujo que perfeccionó a lo largo de
su vida, junto a la pintura al óleo. “Mi primer
recuerdo de él –recuerda su nieta Cordelia Rizzo–
es tomar lápices de prisma color y hojas. Mi
relación con mi abuelo se da con el papel en
blanco”.
Hizo los retratos de los beisbolistas entronizados
al Salón de la Fama, de los presidentes de México,
de universitarios ilustres; además de medallas
conmemorativas como socio de la Sociedad
Numismática. En el Aula Magna presentó su
primera exposición de retratos en 1958: “Rostros
de Monterrey”.
Sin embargo, él decía: “no soy un artista
completo porque me quedé en la artesanía, pero
hago los dibujos con mucha alma”. A todos en su
casa los dibujó. Fue maestro de dibujo al natural
y modelado, modelado anatómico, historia del arte,
literatura mexicana e hispanoamericana en la
Facultad de Arquitectura –cuando funcionó en el
Colegio Civil–, además de docente en las
facultades de Ciencias Biológicas, Agronomía,
Filosofía y Letras, Preparatoria No. 3 donde fue
secretario de 1946 a 1947; en el Instituto de
Capacitación Magisterial y en la Normal Superior
del Estado.
En 1965 fundó la editorial Alfonso Reyes, en la
que llegó a publicar hasta ciento cincuenta
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
7
�ALFONSO REYES AURRECOECHEA. EN SU CENTENARIO (1916-2016)
títulos; su labor humanitaria quedó plasmada en
su editorial imprimiendo y editando libros de bajo
costo con el fin de que gran parte de la población
tuviera uno a su alcance. Entre los primeros libros
que se publicaron están, Biografía del doctor
Ángel Martínez Villarreal, El centinela fiel del
constitucionalismo, con más de mil páginas.
8
Alfonso, considerándose un hombre de
izquierda, publicó material de apoyo al movimiento
estudiantil de 1968. En 1978 cerró su ciclo en la
editorial, para continuar con otros proyectos.
Además de desempeñarse como literato,
incursionó en el mundo de la escultura, entre sus
primeros trabajos escultóricos está el relieve a
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
�José Martí colocado en su obelisco en la Calzada
Madero; el del Dr. José Eleuterio González, situado
en el Congreso del Estado; de Moisés Sáenz Garza
en la Normal Superior; de Alfonso Reyes ubicado
entonces en el palacio municipal de Monterrey,
uno de sus últimos trabajos; de José Silvestre
Aramberri y Guadalupe Victoria, instalados en los
municipios que llevan sus nombres.
Alfonso Reyes Aurrecoechea falleció el 11 de
agosto de 1991. “Con esa sonrisa se despidió –
recuerda Cordelia–, yo no veía muerte, sólo a un
hombre frágil pero sereno, había en él una alegría
mínima atravesando su dolor, como un dejo de
gratitud por tener la oportunidad de partir rodeado
de amor y con la conciencia de que dejó huella”.
Además de su obra artística, dejó sus escritos
en El Tiempo, El Porvenir, Tribuna, Nacional,
Roel y Previsión y Seguridad, publicó los libros
La mirada crítica, Efemérides nuevoleoneses,
Orozco, una voz mexicana de categoría
universal; Alfonso Reyes, entre burlas veras y
Evocación de Francisco M. Zertuche.
Recibió múltiples reconocimientos y premios,
el del 25 Juegos Florales de Aguascalientes, el
Certamen Nacional de Crítica de Arte, la presea
Bernabé de las Casas (1990), la medalla al mérito
histórico capitán Alonso de León (1991) y,
posmorten, la medalla Diego de Montemayor
(1992).
“A su partida –dice su nieto Alfonso Reyes
Garza– nos dejó una estela de hechos buenos. Su
vida fue un canto a la amistad, al empuje y al amor
al prójimo”.
Hombre del Renacimiento encerrado en el siglo
XX, lo definió Horacio Salazar Ortiz, quien ofreció
las palabras de despedida cuando, como universitario, se le veló en el Aula Magna antes de
ser sepultado en el parque funeral Guadalupe,
donde como epitafio rezan unas palabras del gran
poeta iraní Saadi: “fui sólo una arcilla sin valor,
mas viví algún tiempo con las rosas”.
Fue un hombre sencillo, moderado y modesto,
hizo de estas virtudes sus compañeras de toda
su vida; ni las posiciones de poder ni los halagos
lo desequilibraron, por el contrario, siempre
mantuvo su temple a todo prueba, además de ser
cariñoso y amoroso.
Convivió con sus nietos de una manera
paternal; eran proverbiales las idas al río Santa
Catarina o al rancho de El Barrial para volar
Fue un hombre sencillo, moderado
y modesto, hizo de estas virtudes
sus compañeras de toda su vida,
que fue un canto a la amistad, al
empuje y al amor al prójimo.
papalotes que él mismo elaboraba como un arte,
cuadrados con esquinas redondeadas. “Lo recuerdo preparando el engrudo, lo acompañábamos a cortar carrizo, deshilachar una camisa
vieja para la cola del papalote”, dice Reyes Garza.
Poco antes de fallecer expresó: “efectivamente,
fui escritor, dibujante, pintor, escultor, tantas
cosas, bueno o malo, pero lo fui, todos estos
pensamientos me han dado una especie de
regocijo, de alegría interior, en este juego en que
yo he sido el principal animador. En términos
generales creo que soy una persona más o menos
culta. Ya han pasado tantos años desde aquellas
veces en que le decía a mi mamá: ‘tú quieres que
yo vaya a la escuela, pero si yo no sé leer’ y oí la
respuesta de mi madre que una y otra vez me
decía: ‘precisamente para eso vas a ir, para que te
enseñen’. Cuánta razón tenía ella”.
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
9
�PERFILES
Gilberto Rogelio
Villarreal de la Garza
Con una amplia trayectoria de impulso a la educación, el
maestro fundador de la Preparatoria No. 7, ha sido presidente
de la Junta de Gobierno y reconocido como Profesor Emérito.
POR CRUZ BRAVO CAMARILLO
¿
Cómo nace la Preparatoria No. 7?
La Preparatoria No. 7 tiene un origen
muy elocuente. En San Nicolás de los
Garza había dos secundarias, la No. 1
“Vicente Guerrero” y la No. 2 “Octavio Treviño”;
la primera fundada en 1961 y la segunda en 1962.
Los muchachos egresados de estas secundarias
y de los municipios aledaños, inclusive, de lugares
más retirados, iban a la Preparatoria No. 1 y a la
No. 2, principalmente. El Dr. Óscar Vela, quien
había participado como funcionario en áreas
distintas a lo que es la alcaldía, tenía un sueño,
un anhelo, que si llegaba a ser presidente
municipal, iba a gestionar una preparatoria en el
municipio. Y cuando es alcalde inicia todo el
proceso. Se reúnen padres de familia, maestros,
alumnos y le dan forma a una solicitud que llevan
al Consejo Universitario. Esto fue el 14 de enero
de 1966. En una sesión ordinaria, se trabaja en la
petición, inició a las 3:30 de la tarde y terminó con
el acuerdo donde se aceptaba la Preparatoria No.
7.
¿Cómo se dio su integración a la Preparatoria
No. 7?
El licenciado Rogelio Villarreal Garza iba a ser el
director; éramos conocidos de la Facultad de
Derecho; teníamos muy buena amistad. Entonces,
cuando se sabe que Rogelio Villarreal iba a
entrevistar y contratar a maestros normalistas y
10
universitarios para la Preparatoria No. 7, me
interesó y mandé mi expediente a Rectoría con
Oliverio de la Torre, quien había sido mi maestro
en la Normal y en la Facultad de Derecho; agregué
mi currículum. Después supe que Oliverio se lo
pasó a Eduardo A. Elizondo, quien era el rector, y
éste llamó a Rogelio Villarreal y le dice: “a ver si
hay una oportunidad para este muchacho”. Y
Rogelio Villarreal me llama a mi casa y me dice:
“Yo te conozco, sé que eres muy buen maestro,
me vas a ayudar, quiero verte”. Me entrevistó en
La Ciudadela, lo que venía siendo una Unidad
Cultural junto al Teatro Calderón, en Tapia y Juárez.
Ahí me dijo: “¿Por qué no venías a verme?” y le
dije: “es que no sabía cuál era el proceso a seguir
para los profesores” y me dijo: “Bienvenido”.
Nosotros veníamos de servir en el magisterio
oficial, veníamos con un espíritu totalmente
académico, de un docente entregado, dispuesto
siempre a colaborar y a participar en todo lo que
se ofreciera. Me puse en contacto con quien
estaba diseñando los horarios y las cargas
académicas, el maestro Antonio Reyna Obregón,
quien me dijo que también me conocía y yo le
dije: “¿Te ayudo?”, y dijo: “Sí”. Y entonces
trabajamos en una forma muy estrecha, muy
cercana para sacar adelante el trabajo.
De esa forma se dio el ingreso de los profesores.
El grupo de normalistas el total de la nómina
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
�fueron 27, los universitarios fueron 10 hombres y
siete mujeres. El licenciado Rogelio elaboró el
proyecto de cuánto iba a ganar el director, los
prefectos, los maestros por hora, los intendentes,
el velador y el técnico. Ese primer año lo pagó el
municipio de San Nicolás de los Garza.
Ya estaban todos los maestros acomodados,
ya no había más cupo, y se presentó la situación
con el profesor Ábrego Ortiz, con Jorge Lozano
Garza y conmigo, ya no cupimos en el horario.
Voy y hablo nuevamente con el licenciado Rogelio
quien me dice: “Mire, necesito gente que me
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
11
�PERFILES
Gilberto R. Villarreal de la Garza
Nació en Ciénega de Flores, Nuevo León, el
23 de mayo de 1936.
Cursó sus estudios primarios en la Escuela
Antonio L. Treviño, de su lugar de origen,
así como en los planteles Porfirio G.
González y Nuevo León, de la ciudad de
Monterrey.
Continuó en la Secundaria Moisés Sáenz
Garza y, luego, en la Escuela Normal Miguel
F. Martínez.
Hizo el bachillerato general de Ciencias
Sociales en la Preparatoria No. 3 de la UNL,
y la licenciatura en Derecho y Ciencias
Sociales en la misma institución.
Su labor docente se ha desarrollado, entre
otros, en planteles como la primaria
Monumental Francisco I. Madero y las
secundarias Plinio D. Ordóñez y Centro
Escolar Club de Leones No. 1 llamada
después Miguel Hidalgo No. 9, de la cual fue
maestro y subdirector.
Director de la secundaria vespertina
“Ignacio Allende No. 27” (1971-1974)
Director de la secundaria “Venustiano
Carranza No. 28” (1974-1978)
Inspector de educación media en distintas
zonas escolares. Recibió por su amplia y
destacada trayectoria magisterial las
medallas “Rafael Ramírez” e “Ignacio M.
Altamirano”.
Maestro fundador de la Preparatoria No. 7
de la UNL (1966)
Director del Departamento Escolar y
Archivo (1971)
Consejero Maestro, Consejero Ex-oficio y
miembro de las comisiones Permanentes y
de Honor y Justicia en el H. Consejo
Universitario de la UANL (1982-1994)
Integrante de la H. Junta de Gobierno
(1994-2005) y presidente de la misma (19992005)
Reconocimiento de Profesor Emérito (2002)
Medalla al Mérito Cívico “Presea Estado de
Nuevo León” edición 2010 en educación
universitaria.
12
ayude, quiero a alguien en el que yo deposite
toda mi confianza para que esto funcione”, ahí
me enteré que iba a ser prefecto. Nos dio la tarea
de ser los guardianes más celosos de la
Preparatoria No. 7.
¿Cuál era su trayectoria antes de ingresar a la
Preparatoria No. 7?
Yo para entonces había hecho una carrera
magisterial, había sido maestro de primaria, y en
secundaria empecé a mover ascensos. Cuando
terminé la secundaria ingresé a la Escuela Normal
Miguel F. Martínez y luego inicié el bachillerato
en la Preparatoria No. 3 y dos años después, en
1954, fui alumno de la Facultad de Derecho. Era
entonces una Universidad tranquila, pequeña, la
población total no rebasaba los cuatro mil
alumnos, ahora tenemos más de 190 mil. Cuando
yo egresé de la Facultad de Derecho en 1961, como
tenía excelentes calificaciones me invitaron a
trabajar a la Preparatoria No. 1 y a la Preparatoria
No. 2, fui, pero no me convencí del todo.
¿Cómo fueron los inicios de la Preparatoria No.
7 desde su experiencia?
La escuela en el Fraccionamiento Las Puentes,
primer sector, todavía no se terminaba, visitamos
el edificio, las cimbras, la obra material fue
avanzando, ya estaba por entrar septiembre,
estuvimos nosotros sábado y domingo sacando
escombros y haciendo el aseo, y el 2 de
septiembre de 1966 inició actividades la escuela
en el año escolar 1966-1967.
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
�El maestro Gilberto Villarreal de la Garza asume la dirección de la Preparatoria No. 7, en una ceremonia
celebrada en 1987, que contó con la presencia de las autoridades universitarias, encabezadas por el rector
Gregorio Farías Longoria.
El inmueble era de dos pisos, con tres salones
en la planta baja y otros tres en la planta alta; los
laboratorios de Física y Química, un anexo y los
sanitarios; ese era todo el edificio, en el ala norte.
Tenía capacidad para 620 muchachos en cinco
grupos. Rectoría nos envió los alumnos de las
últimas calificaciones: los de las letras D y E, y
luego a alumnos de Hidalgo, Ciénega de Flores,
Abasolo, El Carmen y de otros lugares aledaños.
Total, pudimos inscribir 320. Los grupos de
primero y segundo siempre quedaron en la
mañana, y los de tercero y cuarto, en la tarde. Ese
fue uno de los aciertos que ha tenido la
Preparatoria No. 7 en toda su historia.
Nosotros éramos los encargados de tener
vigilados a los cinco grupos con 320 muchachos
para que se comportaran bien y respetaran los
reglamentos escolares. Y nos encontramos con
que los alumnos venían de distintas partes del
área metropolitana, tenían caracteres muy distintos
y, sobre todo, con la idea al egresar de la
secundaria y llegar a la preparatoria de que se
acabó el uniforme, “vamos a ser libres”, pero
vieron la disciplinaria severa de los tres prefectos.
“Nosotros éramos los encargados
de tener vigilados a los cinco
grupos con 320 muchachos para
que se comportaran bien y
respetaran los reglamentos
escolares”.
A mí me pidió el director que, además de la
prefectura, diera su clase, una clase de dos horas.
Llegaba él y nos preguntaba por los jóvenes que
se habían portado mal. Al día siguiente los llamaba
y ¿se imaginan cuáles eran los correctivos?: regar
el zacate y abrir espacios para plantar arbolitos;
toda la tarde se quedaban los alumnos haciendo
ese tipo de trabajo; era la disciplina con que nos
formaron a nosotros. La disciplina con la que nos
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
13
�PERFILES
Como director de la Preparatoria No. 7 impulsó las actividades deportivas y culturales.
“Hice el propósito de que si algún día iba a ser director de esta escuela,
yo quería ser director de tiempo completo”.
formaron fue muy rígida, pero era la situación que
se daba en el estado y en todo el país. Los maestros que tuve en secundaria nunca permitieron
hablar con ellos; no te hacían caso, si tú te justificabas por una tarea no te decían nada y si no
traías el material te ponían cero y no había instancias, manera ni recursos para pedir que te
ayudaran.
A la siguiente ocasión fueron poco menos. Ya
después los muchachos lo hacían no como castigo
sino por gusto. A la preparatoria era como ir a un
campo deportivo, sembrado desde que la construyeron.
Confieso que esa primera generación de
estudiantes no era promesa, estaba muy desbalanceado el comportamiento de todos ellos, pero
al terminar su segundo año en 1968, egresa una
de las generaciones más distinguidas de las que
se pueda tener razón. Ahora, en nuestros festejos
de los 50 años, los alumnos fundadores que en
1966 tenían 15 años de edad cuando ingresaron,
están pasando los 60, ya son personas maduras,
pero tienen un recuerdo entrañable de su escuela
y de sus maestros.
14
¿Quisiera hablar de compañeros fundadores?
Los maestros fundadores nos conocíamos todos.
La convivencia entre todos, los universitarios y
los normalistas, fue muy cordial en todo ese primer
año; algunos eran estudiantes de las facultades
de la Universidad, ellos nos veían a nosotros como
si fuéramos directores en lugar de prefectos,
porque estábamos a cargo de la disciplina de la
escuela; si había un problema te lo planteaban.
La diferencia entre nosotros era la pedagogía y la
didáctica, pero aprendimos unos de otros al grado
de que yo les decía a los maestros normalistas:
“Ustedes son universitarios. Se han ganado su
magisterio a pulso”, eran maestros naturales. Los
maestros universitarios, jóvenes también, se
formaron con nosotros y logramos hacer un
equipo muy bien integrado, la cordialidad entre
nosotros fue excelente.
Nos poníamos de acuerdo para el trabajo a
realizar frente a los grupos: los matemáticos, los
físicos, los biólogos, los químicos, los de
educación física, los de ética, los de historia
universal, nos integrábamos para saber cómo
haríamos el trabajo en las aulas. Propiamente ese
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
�diseño académico lo creó Rogelio Villarreal Garza,
por eso en las demás preparatorias, entre los
padres de familia y entre los hijos, empezó a sonar
la Preparatoria No. 7, eso le dio mucho prestigio y
renombre.
El licenciado Rogelio sólo estuvo de director
de la Preparatoria No. 7 de 1966 a 1967. El 5 de
febrero de 1967, día de la Constitución, se
inauguraba un parque nicolaíta a un lado de la
carretera nacional, iba a asistir el rector, Eduardo
A. Elizondo y llevamos a los muchachos, a los
que felicitaron por su comportamiento. Ahí
supimos que el rector había sido invitado a ser
candidato a gobernador, y también nos enteramos
de que le pidió al licenciado Rogelio que fuera, al
iniciar el siguiente año escolar, su director de
Educación. Se hace el cambio de gobierno, el 4
de octubre de 1967, y pasa a ser el secretario de
Educación, cuyas oficinas estaban en Venustiano
Carranza y Aramberri. Nos invitó a ir con él, quería
que fuéramos a ayudarle, pero nos quedamos en
la preparatoria y al poco tiempo arribó el nuevo
director: el Lic. Cenobio Flores Treviño, nombrado
por el gobernador de una terna. El director primero
y el segundo fueron normalistas.
¿Qué puestos ocupó en la Preparatoria No. 7?
Cuando en 1970 muere Antonio Reyna Obregón,
el secretario fundador, el director me dice: “Quiero
que tú seas mi secretario”, y entonces me
promueve como secretario de la mañana, había
secretario en la tarde. Luego fui director muchos
años después, recuerdo que hice el propósito de
que si algún día iba a ser director de esta escuela,
yo quería ser director de tiempo completo.
En el espacio de tiempo que transcurrió de 1966
a 1987, ocuparon la dirección Rogelio Villarreal
Garza, Cenobio Flores Treviño, Rufino Danilo
Ábrego Ortiz, la maestra Pura Concepción Galván
Villanueva, el maestro Héctor Rolando Solís
Montemayor y el Ing. Ricardo Oziel Flores Salinas. Ya para 1987 yo tenía mucha antigüedad en el
magisterio y los decanos, los que fueron compañeros de arranque de la escuela, deseaban que
fuera el director y me lo plantearon. Yo todavía
estaba trabajando en la Secretaría de Educación y
uno de ellos se encargó de jubilarme en los primero
meses de 1987. Como maestro recorrí todas las
posiciones, desde maestro de primaria, luego de
secundaria, maestro auxiliar, secretario, director e
inspector; estaba desempeñando ese cargo cuando
me jubiló uno de los maestros antes de tomar la
protesta como director de la preparatoria.
¿Cuál era el ambiente en la preparatoria?
Pues había maestros que pensaban en otras gentes, pero los decanos, compañeros míos, ellos me
allanaron el camino, me lo fueron pavimentando,
válgame la expresión. Para el 9 de abril de 1987 me
nombran director electo, y el 10 de agosto de 1987
En 1994 se integró a la Junta de Gobierno, de la cual fue su presidente hasta el 2005.
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
15
�PERFILES
me tocó estrenar el auditorio donde fue mi toma
de protesta. Olía todavía a construcción y a pintura.
Como había mucha escasez, el Ing. Ricardo Oziel
pidió las butacas al rector, como hubo un evento
de fútbol [el Mundial de 1986] de la noche a la
mañana se las entregaron y las pusieron con otro
tapiz, pero eran las mismas. Me tomaron la protesta
y ese mismo día empezó a funcionar la Unidad
Oriente ya con todo su personal nombrado, con el
Ing. Ricardo Oziel Flores Salinas como coordinador
administrativo y Raúl González Reyes como auxiliar
de coordinación.
¿Cómo fue el proceso de inicio de la Unidad
Oriente?
El arranque de esta unidad no fue fácil, hubo que
sacar escombro, trapear y hacer otras cosas para
arrancarla. Se empezó a construir en enero y se
terminó en septiembre de 1987. Antes de ocuparlo
verificamos que el edificio pudiera utilizarse, aún
con todas las carencias, sin pizarrón, sin agua,
sin drenaje y sin nada. Platiqué con los maestros
antes de que iniciaran las actividades, teníamos
que llevar maestros de Matemáticas, de Física, de
Química, de Biología, de Inglés, de Historia, de
Ética; todo el plan de estudios lo teníamos que
llevar. Los maestros fundadores fueron Jaime
Rafael Garza López, Elizabeth Guadalupe Reyes
Galván, María Hilda Salinas Cantú, Eduardo Flores
González, Esteban Vega Borrego, Gilberto
Hernández Cortés, Javier Lozano Garza, Rosa
Amada García Cavazos y Raúl Ángel Pequeño
Garza. Ellos dijeron: “Vamos para allá”, aunque a
algunos les quedaba muy lejos, pero con el afán
de darle vida, se fueron. Y yo iba también en mi
carro, todos los días iba y venía.
Como no había pizarrones, ¿en dónde escribían?, en los ladrillos rojos. Los pizarrones se
tardaron varios días en llegar. Y cuando Rectoría
mandaba algo, por ejemplo, mobiliario, el Ing.
Ricardo Oziel decía: “Muchachos, vénganse” y
cargaban los muebles. Aquellos muchachos tan
difíciles del sector Constituyentes, fueron
excelentes alumnos gracias a la participación
de los profesores, encabezados por el Ing.
Ricardo.
Así, con el arranque de la Unidad Oriente empezó mi gobierno universitario como representante de la escuela. Servir a todos era la encomienda,
había que cumplir con todos, con los que me
apoyaron y con los que no me apoyaron. El afán
de dirigir a una institución sería más eficaz y
satisfactorio, si se realizaba con la mira de
beneficiar a la generalidad y sobreponer los
intereses comunes a cualquier tipo de persona.
Se acostumbraba también que los directores
manejaran su carga académica. Yo tenía una carga
de veintitantas horas, debía trabajar frente a grupo,
atender la dirección, atender a los papás y atender
Ha sido reconocido como Profesor Emérito y con la Medalla al Mérito Cívico “Presea Estado de Nuevo León”.
16
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
�a los alumnos. Era difícil ese tiempo, todavía las
cosas se manejaban con mucho calor, eso lo
debemos entender y lo hemos entendido con
tantos años: abrirse, atender, escuchar, recibir
sugerencias, saber en qué estoy fallando, qué no
les gusta, cómo modificamos esto.
¿Qué actividades culturales se impulsaron en
su período?
Todas las actividades culturales se apoyaron,
había club de teatro en inglés, clubes de pintura,
escultura y música, grupos de danza, rondalla y
mariachi. A mí me tocó formar el primer mariachi
de la Universidad. El maestro José Luis Rodríguez
me dijo: “Te voy a formar un mariachi”. Ya
teníamos rondalla y ninguna escuela, ninguna
preparatoria tenía mariachi. El sábado trabajábamos hasta las cinco de la tarde, era un derroche
de actividades el sábado, venían a tomar el
laboratorio de idiomas, de Física, de Química y
los equipos deportivos andaban en torneos de
ajedrez, voleibol, básquet. Salían de aquí a otros
campus y a mí me traían: “vamos al campo de
fútbol, vamos al ajedrez, vamos al tenis”. Me
faltaban formas de poder estar con todos ellos.
¿A usted como director le toca la reforma
académica de 1993?
Sí, la reforma modular que estuvo vigente de 1993
a 2005. Nos sirvió todo ese paquete de seminarios
y congresos que tomamos para darle entrada a
este nuevo plan de estudios con ocho módulos.
Con esa reforma ya no fue posible mantener los
tres turnos en la preparatoria, y a partir de 1993, el
año en que yo termino mi periodo como director,
me tocó preparar toda la infraestructura para que
el director siguiente, iniciara la implementación
de la reforma modular. Nosotros optamos por
quedarnos con dos turnos, y así recibió Arnulfo
González Alvarado la escuela para arrancar el
semestre en agosto de 1993.
¿Qué ha significado para usted ser parte de la
Preparatoria No. 7?
Fui fundador como prefecto, luego profesor,
secretario y director. Yo llevaba el estandarte de
la Preparatoria No. 7 en todos los niveles en que
me tocó participar, en el Consejo Universitario,
en la Comisión de Honor y Justicia, en la Junta de
Gobierno, para mí es un orgullo. Aunque jubilado
me mandaron a otros compromisos representando
a la Universidad en la Comisión Estatal Electoral
en 1996, cuando se hizo la primera comisión
ciudadana, y en la Comisión de Transparencia.
¿Qué me llevo de todo esto? Me llevo 50 años de
gozo, 50 años que disfruté y sigo disfrutando.
Nunca le he perdido el ritmo que ha llevado la
Preparatoria No. 7, es mi vida.
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
17
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Ante la inminente apertura del campus
1958 ANALIZAN AUTORIDADES
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ACCESO DEL TRANSPORTE A
CU
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10 DE SEPTIEMBRE. Como en la visita realizada
en la mañana a las obras de Ciudad Universitaria por
el gobernador Raúl Rangel Frías se anunció que los
primeros edificios de Leyes e Ingeniería Mecánica
comenzarán a funcionar el día 17, antes de su
inauguración formal, el rector Roque González
Salazar se entrevista con el alcalde de Monterrey,
Rafael González Montemayor, para tratar el
problema del transporte público que afectará a los
estudiantes, puesto que las líneas que cubren la ruta
a San Nicolás de los Garza cuentan con pocas
unidades. Entre las opciones se vio la posibilidad de
la adquisición por parte de Rectoría de unidades en
Estados Unidos para establecer un servicio propio,
pero el funcionario municipal ofreció sus buenos
oficios ante los empresarios del ramo para que
sumen más camiones, además de aprobar nuevas
concesiones para abrir un mayor número de rutas
hacia el campus universitario.
2001 CREA UANL SECRETARÍA DE
FOMENTO ECONÓMICO
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Busca autofinanciamiento
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11 DE SEPTIEMBRE. El rector Luis J. Galán Wong
crea la Secretaría de Fomento Económico cuyo
objetivo es contribuir al desarrollo económico de la
institución a través de proyectos conjuntos de largo
alcance con dependencias e instituciones
gubernamentales y de la iniciativa privada que le
permitan la generación de ingresos propios, además
de proponer medidas que conduzcan a su
optimización mediante el análisis y evaluación del
manejo de los recursos financieros, pero también de
los recursos humanos y materiales. Esta nueva
secretaría se crea conforme a la estrategia de
autosuficiencia económica de la casa de estudios
contenida en el proyecto Visión UANL 2006 y en el
plan de trabajo Educación para la Vida que establece
que para ese año deberá generar 30 por ciento de su
presupuesto, además de servir de apoyo al Plan
Estratégico de la UANL. El rector designa como
titular de la secretaría a Eduardo Falcón Dávalos,
quien se desempeñó en el área de generación y
desarrollo de proyectos en empresas locales.
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24/sept./1934. El presidente y secretario
de la Sociedad de Alumnos de la Facultad de
Medicina, Leonardo J. González y Óscar de
la Fuente, así como el delegado ante el Consejo
Universitario, Emeterio F. Chiado, hacen
causa común con la huelga contra la imposición de la educación socialista y hacen
llamado a todos los universitarios para solidarizarse con ella y a quienes regresaron a
clases a que modifiquen su actitud en “este
momento en que se trata de salvar a la
Universidad”.
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19/sept./1952. El Consejo Universitario
establece como requisito de ingreso a los
alumnos de primer año a las escuelas
incorporadas que impartan estudios
profesionales de contador público y auditor,
la comprobación de los estudios de bachillerato de humanidades con especialidad
en comercio, según el plan de estudios
aprobado por la Universidad, y no sólo de
los estudios de secundaria como se exigía en
el pasado.
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18/sept./1972. En una demostración de
duelo, el gobernador del estado, Luis M.
Farías encabeza la guardia ante el féretro del
maestro universitario Ricardo Covarrubias
fallecido en un accidente automovilístico en
la Ciudad de México. En la primera guardia
lo acompañan el alcalde de Monterrey, Julio
Camelo Martínez, el secretario general de
gobierno, Arturo Suárez Luna y el secretario
particular del ejecutivo, Pedro Pablo Treviño
del Bosque.
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3/sept./1960. El joven pianista Donn
Alexandre Feder, especialista en Chopin,
ofrece en el Aula Magna el primero de los
conciertos que ofrecerá en distintos escenarios de la entidad, bajo el auspicio del
Instituto Mexicano de Relaciones Culturales
que, con la colaboración del Departamento
de Extensión Universitaria, inicia sus
actividades artísticas del año escolar 19601961. Feder Hizo su debut en el Ayuntamiento de Nueva York como ganador del
Premio Martha Baird Rockefeller.
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SUCEDIÓ EN SEPTIEMBRE
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EFEMÉRIDES
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MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
�LECTURA RECOMENDADA
BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA
Preparatoria 7 de la UANL. 50 años de excelencia educativa,
1966-2016
SUSANA ACOSTA BADILLO, ÉRIKA FLOR ESCALONA ONTIVEROS Y MYRNA
GUADALUPE GUTIÉRREZ GÓMEZ
UANL, SEPTIEMBRE 2016
Este libro conmemorativo al medio siglo de labores, ofrece una minuciosa
reseña sobre los orígenes y promotores de la dependencia en San Nicolás de
los Garza, el contexto y necesidades en el cual se dio su apertura; así como un
amplio recorrido por su trayectoria, basado cronológicamente en las
diferentes gestiones directivas, en las que se destacan acontecimientos
significativos, avances en materia de infraestructura, cultura, deporte y, en
especial, de la academia que mediante un compromiso por la calidad, la
evaluación y la certificación, forjó el prestigio que la posesiona como una de
las mejores escuelas de educación media en el país.
Vuelo. Revista universitaria de cultura
Visión de Monterrey
MONTERREY, SEPTIEMBRE-OCTUBRE DE 2016
Esta publicación bimestral surge de la mano de dos
universitarios: Carlos Ruiz Cabrera y Alfonso Reyes
Martínez quienes fungen como editores de un
espacio al que dan vida para dar cabida a todas
aquellas ideas que fomenten una visión clara, crítica
y creadora sobre la realidad de Nuevo León, México
y otros países y, en particular, de la Universidad.
Para ello han convocado a literatos, investigadores,
filósofos y artistas dispuestos a promover y
defender la cultura del humanismo y de la ciencia, del
arte y de la técnica, innovadora de los valores
materiales y espirituales necesarios para el
advenimiento de un mundo mejor.
ABRAHAM NUNCIO; COLECCIÓN NUESTROS CLÁSICOS.
UANL, 2016.
Publicado por el Fondo de Cultura Económica hace
dos décadas, ahora la UANL da a la luz la segunda
edición de este libro que es una reflexión en torno al
ser y hacer del regiomontano, a través de la historia de
la ciudad de Monterrey, mediante la suma de ideas,
intuiciones y sentimientos, reunidos en una unidad
dialéctica. No es una historia, ni es un análisis
sociológico o económico; es una combinación de
filosofía, literatura y predicción, para revelar como se
ha ido construyendo su identidad. Visión de
Monterrey representa no una cultura antigua con
pirámides, sino una cultura joven con chimenea.
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
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21 de septiembre
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La jornada de aniversario del
plantel educativo revistió un
gran significado que unió las
firmes bases del pasado con la
proyección hacia el futuro.
DEVELA BIOLOGÍA MURO
DEL HONOR Y LA GRATITUD
La Facultad de Ciencias Biológicas inauguró
en el pasillo central de la Unidad A, el Muro
del honor y la gratitud con los nombres
inscritos, de manera perenne, de los maestros
fundadores, directores, profesores eméritos
y decanos, en el marco de las actividades por
el 54 aniversario.
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a Preparatoria No. 7 llevó a cabo la Ceremonia Solemne
de su aniversario número 50 encabezada por el rector
Rogelio Garza Rivera, quien inauguró cuatro laboratorios
y las renovadas instalaciones del gimnasio. Luego develó la nueva
galería de directores, entregó de manera simbólica el kárdex
digitalizado a los alumnos de la generación fundadora 1966-1968,
cuyo emotivo pase de lista estuvo a cargo del maestro Rogelio
Villarreal de la Garza. Se entregó la medalla “Dr. Óscar Vela Cantú”
a los cinco primeros lugares de la generación 2014-2016: David
Isaac Sepúlveda Cárdenas, primer lugar; Emilio Hasbun Pacheco,
segundo; Dariana Melissa Caballero García, tercero; Édgar Antonio
de León Ramírez, cuarto; y Helena Patricia Carrillo Soto, quinto.
Omar, Zabdiel y Nancy Olivares Limón, hijos de Nancy Limón
Villarreal, cuatro generaciones de estudiantes de esta institución,
ofrecieron un recital de música clásica. El rector recibió el libro
conmemorativo e instaló la cápsula del tiempo que se abrirá en 20
años y que contiene fotografías, playeras conmemorativas, video
institucional de la UANL y la Visión 2020. Finalmente se compartió
el pastel y se entonaron las mañanitas. “La Preparatoria 7 es un
referente de prestigio académico a nivel nacional”, dijo la directora,
María Guadalupe Idolina Leal Lozano.
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Celebra Prepa 7 medio siglo de labor
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2016
HISTORIA DEL PRESENTE
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5 de septiembre
23 de septiembre
CELEBRA 80 AÑOS DE LQI
La Facultad de Ciencias Químicas celebró el
octogésimo aniversario de la Licenciatura en
Química Industrial con ceremonia presidida
por el rector Rogelio Garza Rivera en el
auditorio de la Biblioteca Universitaria “Raúl
Rangel Frías”, donde el Dr. Mauricio Terrones Maldonado, profesor de física, ciencia
e ingeniería de materiales en la Universidad
Estatal de Pensilvania, dictó la conferencia
“Nanociencia y nanotecnología: retos y
perspectivas”, como clausura del ciclo “80
años de LQI: celebrando y transformando”.
27 de septiembre
CONMEMORAN 40 AÑOS DEL TENIS
n el Centro Tenístico de la UANL en Ciudad Universitaria, se develó una placa al conmemorarse cuatro décadas
de impulsar el deporte blanco en la Máxima Casa de
Estudios, en ceremonia que reunió al maestro Daniel Pérez, ex
jugadores y jugadores felinos. Además se entregaron reconocimientos a los pioneros y a raquetas que han representado a la
Universidad en los diversos torneos a lo largo de estas cuatro décadas.
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MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
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22 de septiembre
ES HOSPITAL U NIVERSITARIO
CENTRO DE EXCELENCIA WAO
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l Centro Regional de Alergia e Inmunología
Clínica del Hospital Universitario “Dr.
José Eleuterio González” recibió por
parte de la Organización Mundial de Alergias
(WAO) el reconocimiento internacional como
Centro de Excelencia WAO, al cumplir estándares
en nivel de investigación, enseñanza, docencia,
infraestructura, asistencia a la comunidad y
atención a los pacientes. En el auditorio dos el
rector presidió la ceremonia de recepción y develación de la placa alusiva. La jefa del Centro Regional de Alergia e Inmunología Clínica, Sandra
González Díaz aseguró que la distinción compromete a la institución a mantener el prestigio y estándares de clase mundial.
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n conmemoración de su 100 aniversario de natalicio,
la UANL recordó a Alfonso Reyes Aurrecoechea
con una mesa redonda en la que participaron sus
nietos, Cordelia Rizzo Reyes y Alfonso Reyes Garza con
recuerdos y vivencias sobre su abuelo; éste último señaló
que fue conciente de que su vocación era ayudar a que la
sociedad avanzara. Como parte del evento, se proyectó un
avance del documental “Alfonso Reyes Aurrecoechea, vida
y obra”, realizado por Carlos Ruiz Cabrera, donde se relata
la trayectoria personal y profesional de quien, en voz del
secretario de Extensión y Cultura, Celso José Garza Acuña,
fue un precursor y pilar de la Universidad, cuyo legado se
debe revalorar y reivindicar. “Era un personaje generoso que
compartía su visión y conocimiento”, dijo Garza. Por su
parte, Humberto Salazar, director de Humanidades e Historia,
estableció el vínculo que Reyes tuvo con su padre, Horacio
Salazar Ortiz, a través del periódico Vida Universitaria, que
dirigía. “Es proverbial su bondad y su
capacidad de acercarse a los jóvenes”,
señaló. La Universidad prepara a través
de dicha dirección
una publicación de
homenaje.
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Recuerdan a Alfonso Reyes
Aurrecoechea en su centenario
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29 de septiembre
10 de septiembre
A BREN P ROGRAMA
PERAJ
PARA
TUTOREAR NIÑOS
En la Facultad de Contaduría Pública y
Administración se inauguró el programa Peraj
UANL “Adopta un amig@”; Peraj UANL es un
programa aspiracional que acerca a los niños a la
realidad universitaria por medio de los estudiantes
que se desempeñan como sus tutores despertando
en ellos el deseo de estudiar en un futuro una carrera
profesional, impactando en el desarrollo integral
y humano de más de 600 familias.
13 de septiembre
ENCUENTRO DE MIL UNIVERSITARIOS
CON ELENA PONIATOWSKA
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n el marco de la recepción un día antes del Doctorado
Honoris Causa y dentro de la Cátedra de Periodismo
que lleva su nombre, Elena Poniatowska sostuvo en
el auditorio “Gumersindo Cantú Hinojosa” de la Facultad de
Contaduría Pública y Administración un encuentro con mil
estudiantes a quienes pidió tener retos, creer en ellos, leer
libros y autores como Alfonso Reyes.
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
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�NOTICIAS
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Quiroga, Octavio Herrera Pérez, Carlos Recio Dávila
y Héctor Jaime Treviño Villarreal. En el patio ala sur
del Colegio Civil Centro Cultural Universitario se
presentaron tres mesas diarias con tres ponentes cada
una, para un total de nueve mesas y 27 conferencias.
Los trabajos fueron clausurados por el secretario de
Extensión y Cultura, Dr. Celso José Garza Acuña. El
propósito ahora será publicar las memorias del
coloquio con cada una de las intervenciones.
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urante la Ceremonia Solemne del aniversario
número 50 de la Preparatoria No. 7, su
directora, María Guadalupe Idolina Leal
Lozano hizo entrega al rector Rogelio Garza Rivera del
primer ejemplar del libro Preparatoria 7. 50 años de
excelencia educativa, amplio proyecto editorial que la
dependencia trabajó de manera colaborativa con el
Centro de Documentación y Archivo Histórico, cuya
revisión documental, testimonial y gráfica, y redacción
estuvo a cargo de Susana Acosta Badillo, Erika Flor
Escalona Ontiveros y Myrna Guadalupe Gutiérrez
Gómez con la entusiasta asistencia y revisión de un
equipo de docentes de la institución educativa. Además
de su valor histórico, el volumen tuvo como valor
agregado, a iniciativa de la directora, el apoyar con sus
ventas la campaña “Juntos por el Hospital Universitario”.
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Entregan libro conmemorativo de la
Preparatoria No. 7
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5 de septiembre
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CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
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on motivo de celebrarse el 170 Aniversario
de la Batalla de Monterrey, verificada en
septiembre de 1846 en el contexto de la
Guerra México-Estados Unidos, el Centro de
Documentación y Archivo Histórico convocó a un
grupo de ponentes a participar en un coloquio sobre el
tema. Este suceso histórico se abordó desde una
dimensión interdisciplinaria por investigadores,
historiadores, arqueólogos, cronistas, genealogistas,
estudiantes y entusiastas del tema proveniente de los
estados de Nuevo León, Coahuila y Tamaulipas. Entre
los conferencistas estuvieron el cónsul general de
Estados Unidos en Monterrey, Timothy ZúñigaBrown, los académicos Miguel Ángel González
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Coloquio 170 Aniversario de la Batalla de
Monterrey
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19-21 de septiembre
20 de septiembre
Habla de Carvajal desde la historia de las
relaciones
a doctora María del Carmen Espinosa
Valdivia, catedrática en el Centro de Arte
Mexicano, participó con la conferencia “La
conquista del norte a la luz de tres personajes: Luis de
Carvajal, Francisco de Urdiñola y Juan Morlete”, como
parte de las actividades del 420 aniversario de la
fundación de Monterrey organizadas por la Secretaría
de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL, en
L
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
�Obituario
20 de septiembre
José Manuel López González
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l maestro decano de la materia de Puentes en
la Facultad de Ingeniería Civil y de la UANL,
era uno de los más apreciados y queridos
docentes de la institución por su entrega y vocación.
Nació el 28 de abril de 1924. Estudió el bachillerato de
Ingeniería en la Preparatoria No. 1 donde ingresó en
1940. Ingeniero Civil por la Universidad de Nuevo
León, generación 1940-1945. Realizó su tesis en la
Universidad de Columbia,
Nueva York. Presentó su
examen profesional el 28 de
abril de 1948 con su tesis
titulada “Diseño de un
edificio industrial”, siendo
presidente del jurado el
ingeniero Manuel Martínez
Carranza. Como catedrático se incorporó en 1949.
En su haber tuvo una extensa carrera que lo llevó a
ser director de la Facultad de Ingeniería Civil de octubre
de 1967 a noviembre de 1969. Miembro de la Comisión
de Honor y justicia de la UANL. Fue uno de los
ingenieros que calcularon las estructuras de los primeros
edificios de Ciudad Universitaria, incluyendo el de la
Facultad de Ingeniería Civil, fue presidente del jurado
de casi medio centenar de exámenes profesionales y
escribió material didáctico sobre ingeniería civil y otros
temas. Fue empresario, asesor, inventor y presidente
del Colegio de Ingenieros Civiles. Recibió su
nombramiento como Profesor Emérito el 30 de junio
de 1994 y el de Decano el 13 de mayo de 2005, además
del reconocimiento del Colegio de Ingenieros Civiles
de Nuevo León (CICNL) a los que sumó la Medalla
“Ing. Manuel Martínez Carranza”. En 2007 se impuso
su nombre a la Sala de Maestros de la FIC, en 2008 se
instituye la presea con su nombre por parte del Colegio
de Ingenieros Civiles y en 2013 se develó el busto con
su imagen en la Plaza de los Hombres Ilustres de la
Ingeniería Civil. Ingeniero del Año por parte del Colegio
de Ingenieros Civiles de Nuevo León (1992).
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L
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a publicación de aparición mensual Memoria
Universitaria, aunque editada en el Centro
de Documentación y Archivo Histórico, es
un boletín que pertenece a toda la Universidad, y que
con este ejemplar de septiembre de 2016 llega a su
edición 80, que simboliza el número del logro. Esta
publicación desde su inicio en febrero de 2010, se
propuso ofrecer información histórica de su
desenvolvimiento institucional, del desarrollo de su
infraestructura física, del legado de su patrimonio
artístico y cultural, de la semblanza de los personajes
que han activado la vida académica, cultural, científica
y política de la misma. Sus secciones del tema principal,
entrevista, efemérides, fotografías, reseñas de libros y
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80 números de Memoria Universitaria
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el patio ala sur del Colegio Civil Centro Cultural
Universitario. La especialista en historia colonial abordó
la historia de las relaciones, es decir, la interacción de
Carvajal con otros personajes, con lugares y
circunstancias que pueden arrojar “cosas no tan
evidentes”.
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el breve recuento de la actualidad –que establece el
vínculo entre el presente y el pasado–, en 80 números
forman un importante corpus documental cuyo
principal propósito es que pueda servir en un futuro
como material de consulta y de referencia para trabajos
de investigación sobre la historia de la Máxima Casa de
Estudios.
MEMORIA / SEPTIEMBRE DE 2016
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��
Dublin Core
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2016
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
7
Número
Número de la revista
80
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Septiembre
Día
Día del mes de la publicación
14
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2016, Año 7, No 80, Septiembre 1
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Derbez García, Edmundo, Director
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
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Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
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01/09/2016
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2020624
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A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
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A language of the resource
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Monterrey, N.L., México
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50 años de Preparatoria No. 7
80 años de LQI
Alfonso Reyes Aurrecoechea
Gilberto Villarreal de la Garza
Hospital Universitario
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https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/20592/Memoria_Universitaria_Boletin_del_Centro_de_Documentacion_y_Archivo_Historico_UANL_2016_Ano_7_No_79_Agosto_1.pdf
67301b150c05a74aa81448d018dd6024
PDF Text
Text
�MEMORIA
contenido
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
AGOSTO DE 2016
AÑO VII / NÚMERO 79
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Creación de la
Licenciatura en
Nutrición
Una publicación de la
Universidad Autónoma de Nuevo León
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
MA Carmen del Rosario de la Fuente García
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
P OR J UAN R AMÓN G ARZA G UAJARDO
10
Lic. Edmundo Derbez García
Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Miguel
Covarrubias
Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza, Cruz
Bravo, Myrna Gutiérrez Gómez, Juan Pablo Castro, Susana
Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación),
Maricela Beltrán Ríos , Jacob M. Rodríguez, Nehemías González,
Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
POR CRUZ BRAVO
CAMARILLO
Alejandro Derbez García
Diseño
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Angélica Garza Martínez.
Colaboradores
20
Abren
extensión
Linares de la
FIME
21
Inauguran
extensión de
Prepa No. 25
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año VII, No. 79, agosto de 2016. Fecha de publicación: 15 de
julio de 2016. Revista mensual editada y publicada por la
Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio
de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal
de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey,
Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000,
Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad
Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P.
66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de julio de 2016,
Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15
de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y
contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el
Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma
o medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2016
memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
�Creación de la Licenciatura
en Nutrición
Congruente con el fenómeno social de México, la creación de la
escuela buscaba formar a los profesionistas que en áreas de mayor
necesidad requería el país, como lo era el campo de la nutrición,
en donde se carecía de una organización académica. El lunes 30 de
agosto de 1976 los primeros alumnos de la Licenciatura en Nutrición
comenzaron sus clases.
POR JUAN RAMÓN GARZA GUAJARDO
E
n 1972, el Gobierno Federal lanzó el
Plan Decenal de Salud que
contemplaba dentro de sus metas la
creación de una escuela de salud en
Monterrey o Guadalajara. Dicho plan tomaba las
recomendaciones del Plan Decenal de Salud para
las Américas, resultado de la reunión especial de
los ministros de salud en Santiago de Chile, del 2
al 9 de octubre de ese año.
En el documento se expresaba que uno de los
factores de la elevada morbilidad infantil era la
desnutrición. Frente a la posibilidad de recursos
–tierras, minerales y fuentes de energía– resultaba
una grave contradicción la existencia de los
estados de subalimentación y desnutrición en la
región que por razones humanitarias, sociales y
económicas era importante superar.
Se llamó a los gobiernos a establecer y poner
en ejecución mediante proyectos y programas
cuidadosamente formulados, una política nacional
sobre alimentación y nutrición que la población
requería para mejorar su salud. “Se reconoce que
el estado nutricional adecuado y la satisfacción
de la demanda de alimentos es un derecho
inalienable de los pueblos”.
Por ello puso énfasis en el desarrollo de la
infraestructura que comprendían los sistemas de
salud y, dentro de ellos, los recursos humanos,
profesionales, técnicos y auxiliares que
constituían el elemento para garantizar el logro
de los objetivos propuestos. Sin embargo, existía
un déficit de profesionistas para la salud,
específicamente en la formación de nutricionistas.
El documento recomendó “formar personal para
los servicios de nutrición, según esta pauta:
a) Incrementar el número actual de profesionales especializados en nutrición que trabajan
en los servicios del sector salud (nutriólogos y
nutricionistas-dietistas) en 50 a 90% (promedio
regional 70%).
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
3
�CREACIÓN DE LA LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
El rector Luis E. Todd Pérez, acompañado del doctor Rodrigo González, director de la Escuela de Salud Pública
de la UANL, y el doctor Emilio Cruz Aubry, director y fundador de la Escuela de Nutrición de la S. S. A., anuncia
la impartición de la Licenciatura de Nutrición en la Máxima Casa de Estudios.
b) Designar el número necesario de personal
especializado en nutrición a tiempo completo en
el 100% de las escuelas de nutrición y dietética y
en el 80% de las escuelas de medicina, salud
pública y enfermería”.
Se requería establecer normas para las
actividades de nutrición, colaborar en el desarrollo
de programas de educación nutricional, designar
como mínimo un profesional de nutrición y
dietética en hospitales de 100 o más camas e
intensificar las investigaciones en el campo de la
nutrición y de los alimentos.
La Universidad Autónoma de Nuevo León
tomaría la iniciativa al año siguiente cuando el
rector, doctor Luis Eugenio Todd Pérez, inició las
gestiones para la creación de la Escuela de Salud
Pública dentro de la institución.
Para su organización invitó al doctor Rodrigo
González Pérez, quien tomó el curso de Salud
Pública en la Universidad de Monterrey, para que
se encargara de iniciar los trámites necesarios.
La intención era arrancar la escuela con una
maestría –único caso en la Máxima Casa de
Estudios– con la intención de convertirse en la
4
primera universidad del país con una Escuela de
Salud Pública fuera de la Ciudad de México.
Para su fundación se apoyaron en instituciones
internacionales como el Centro Latinoamericano
de Tecnología Educacional para la Salud
(CLATES), la Oficina Sanitaria Panamericana y la
Secretaría de Salubridad y Asistencia, entre otras.
Después de varios meses de trabajo el doctor
Rodrigo González presentó el 7 de agosto de 1974
al Consejo Universitario los planes de estudio
para la creación de la Maestría en Salud Pública
que daría origen a la Escuela de Salud Pública de
la Universidad Autónoma de Nuevo León.
El Consejo Universitario por unanimidad aprobó
la creación de la escuela, así como el plan de
estudios, condicionando su autorización a que
en un término de dos años se presentara el
proyecto y plan de estudios para la creación de
una carrera de licenciatura.
El 15 de septiembre de ese año el periódico Vida
Universitaria anunció que las inscripciones para
la Maestría en Salud Pública estarían abiertas del
15 al 25 de septiembre, siendo requisito tener la
licenciatura en medicina, odontología, veterinaria,
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
�La creación de la escuela buscaba formar a los profesionistas que en áreas de mayor necesidad requería el
país, como lo era el campo de la nutrición, en donde se carecía de una organización académica.
laboratorista, clínico biólogo, ingeniería civil,
trabajo social, psicología, economía, administración, químico farmacéutico biólogo y
enfermería; presentar el currículum vitae, seis
fotografías y pagar 200 pesos de inscripción. La
duración sería de dos semestres, iniciando
actividades el 30 de septiembre y terminando el
15 de julio de 1975.
Las personas que colaboraron para la creación
de la Escuela de Salud Pública, además del doctor
Todd y del doctor González Pérez, fueron los
doctores Óscar Sepúlveda Gómez, Raymundo
Benavides García, Jorge Treviño de la Garza,
Wilfredo Bustos Aldana, Casimiro González y
Carlos Canseco González, así como la enfermera
Hermila Oropeza de Ayala.
De acuerdo a lo establecido al crearse la Escuela
de Salud Pública, el doctor Rodrigo González Pérez
inició a principios de 1976 el proyecto para crear
la Licenciatura en Nutrición. Para esto invitó a los
doctores Óscar Sepúlveda Gómez, Raymundo
Benavides García, Emilio Cruz Aubry, Wilfredo
Bustos Aldana, la Lic. María Guadalupe Martínez
Martínez y la QFB Maricela Leal Martínez.
Para elaborar el plan de estudios se tomaron
como base los programas de las escuelas de la
Secretaría de Salubridad y Asistencia, la Escuela
de Dietética del ISSSTE (hoy Escuela de Dietética
y Nutrición) e institutos extranjeras como el
Instituto de Centroamérica y Panamá (INCAP) y
la Escuela de Antioquia de Colombia, entre otras.
Para crear la Licenciatura en Nutrición, el rector
Luis Eugenio Todd Pérez se reunió a finales de
mayo con el director de la Escuela de Nutrición
de la Secretaría de Salubridad y Asistencia, doctor
Emilio Cruz Aubry, y con el director de la Escuela
de Salud Pública, doctor Rodrigo Rodríguez Pérez,
para analizar los avances del proyecto. En el
periódico Vida Universitaria del 31 de mayo Todd
opinó lo siguiente:
“Esta idea de la Escuela de Salud Pública es
extraordinaria. Congruente con el fenómeno social
de México, porque es paradójico que estén mejor
preparados el profesionista liberal que tal vez no
encuentre empleo, que el profesionista que en
áreas de mayor necesidad requiere el país, como
lo es el campo de la nutrición, en donde carecemos
de una organización académica formal. Por lo tanto
se recibe con muy buen agrado la idea tanto de
parte de la rectoría como de la Universidad. Para
cristalizar esta idea se turnará a la Comisión
Académica y al Consejo Universitario”.
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
5
�CREACIÓN DE LA LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
El director de la Escuela, doctor Rodrigo González Pérez, encabeza la sencilla ceremonia de inicio de clases.
6
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
�Primer día de clases con la asistencia de 50 alumnos matriculados en la licenciatura.
El doctor Emilio Cruz Aubry expresó: “La
trascendencia de la nutrición en México es
fundamental, ya que es necesario ante todo
mejorar la alimentación del pueblo, sin distinción
de clases ni categoría. Encuadrar alternativas,
adaptarse a las necesidades que requiere el país,
producir elementos útiles, son las metas que nos
hemos fijado. Mientras no haya un apoyo vertical
oficial a los planes de salud, México no podrá
salir de esta etapa de transición y subdesarrollo”.
El 28 de julio de 1976, el Consejo Universitario
aprobó la creación de la Licenciatura en Nutrición.
El plan de estudios quedó establecido en la
modalidad de tetramestres (único caso en la
Universidad), en donde se contemplaban sesenta
materias, por lo que la carrera se terminaba en tres
años a diferencia de las otras licenciaturas de la
Universidad que eran de cuatro años por su
sistema semestral.
La carrera de tres años tendría un año de
servicio social en donde el alumno al primer año
podrá obtener el diploma de Técnico en Nutrición,
en el segundo el de Dietista y al tercero titularse
como Licenciado en Nutrición.
Las inscripciones
El 4 de agosto el doctor Rodrigo González anunció
en el periódico Vida Universitaria que la
preinscripción para la nueva licenciatura quedaba
abierta a partir de esa fecha hasta el 7 de agosto,
y que los requisitos para ingresar eran presentar
documentos originales de acta de nacimiento,
certificado de secundaria y preparatoria; los
trámites se efectuarían en el segundo piso de la
Facultad de Odontología, sede de la Escuela, para
después realizar la inscripción definitiva en el
Departamento Escolar los días 9 y 10 de agosto.
La respuesta fue satisfactoria matriculándose 50
alumnos.
Para conformar el plantel docente, el doctor
Rodrigo González se enfrentó al problema de falta
de especialistas en nutrición en Nuevo León, por
lo que acudió a técnicos en nutrición y a egresados
de la Maestría en Salud Pública.
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
7
�CREACIÓN DE LA LICENCIATURA EN NUTRICIÓN
Alumnos de la Primera Generación
BARRERA PEÑA, VICTOR ANASTACIO
BELLMAN SERVÍN, CARMEN
CÁRDENAS QUIROZ, GUSTAVO
GARCÍA GUTIÉRREZ, MARÍA AMPARO
GÓMEZ SÁNCHEZ, BÁRBARA
GONZÁLEZ CUÉLLAR, ELISA MARÍA
GUERRERO BALDERAS, ANA MARÍA
GUTIÉREZ CASTILLO, EUSTOLIA
GUTIÉRREZ ELIZONDO, RUBÉN
LOERA CASTILLO, LEONEL
LUNA GARCÍA, MARÍA LUISA
MANZO ALVARADO, HILDA
MARROQUÍN AGUIRRE, JUANA
POLA COUTIÑO, DALILA
RODRÍGUEZ CÁCERES, MARINA
RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ, FAUSTO ENRIQUE
ROMO MUÑOZ, MARTHA LETICIA
SANTOYO CABRERA, JOSÉ LUIS
SARMIENTO TIJERINA, ROCÍO GUADALUPE
SEGURA FORTUNA, JUAN HERMENEGILDO
VILLARREAL MARTÍNEZ, ANA CECILIA
8
Alumnos integrantes de la primera generación en
compañía de la maestra Norma.
Inicio de clases
El lunes 30 de agosto a las ocho de la mañana los
primeros alumnos de la Licenciatura en Nutrición
comenzaron sus clases; este día se desarrolló una
ceremonia sencilla en el salón destinado para la
licenciatura en las aulas provisionales de la
Escuela (estas aulas serían inauguradas en el mes
de febrero del año siguiente).
Acudieron las autoridades universitarias
encabezadas por el rector, Luis Eugenio Todd
Pérez; el director de la Escuela, doctor Rodrigo
González Pérez; y como invitado de honor el
doctor Emilio Cruz Aubry, director de la Escuela
de Nutrición de la Secretaría de Salubridad y
Asistencia, quienes dieron la bienvenida a los
aspirantes a nutriólogos.
En el acto el doctor Emilio Cruz comentó: “la
Escuela de Nutrición de la Universidad Autónoma
de Nuevo León será muy importante en la solución de problemas que atañen a nuestro pueblo, como son el de su nutrición y alimentación.
Es imposible satisfacer las necesidades de todo
el país, si no contamos con los recursos suficientes. Pensamos que esta Escuela y así lo
auguramos, será uno de los pilares importantes
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
�El rector Alfredo Piñeyro López, entrega las cartas de pasante a los alumnos de la generación 1978-1981.
de la salud pública, para la solución de estos
problemas”.
Primera generación
El domingo 30 de septiembre 1979, en el Hotel
Ambassador, 21 jóvenes recibían su carta de
pasante; durante la ceremonia estuvieron
presentes el rector, doctor Alfredo Piñeyro López;
el doctor Luis E. Todd Pérez, director de los
Servicios de Salud Pública del Estado, quien fue
el padrino de la generación; y el doctor José
Cavazos López, Secretario de Salud en
representación del Gobernador del Estado,
Alfonso Martínez Domínguez.
En el mes de octubre, cinco de los egresados
se integraron al cuerpo docente, siendo las
pasantes Bárbara Gómez Sánchez, Elisa María
González Cuellar, Ana Cecilia Villarreal Martínez,
Carmen Bellman Servín y María Luisa Luna García.
Primeros exámenes profesionales
El 30 y 31 de marzo de 1981 fue un momento
histórico para la Facultad, en esos días presentaron su examen profesional las primeras cinco
alumnas egresadas de la Licenciatura en
Nutrición. La primera en titularse fue la licenciada
Bárbara Gómez Sánchez, siguiéndole las
licenciadas Elisa María González Cuéllar, Ana
Cecilia Villarreal Martínez, Carmen Bellman Servín
y María Luisa Luna García.
Estas primeras nutriólogas en el estado de
Nuevo León, presentaron para su título su trabajo
de investigación sobre la Etapa Preliminar del
Diagnóstico Nutricional de Nuevo León, teniendo
como sinodal a la doctora Susana Icaza, maestra
extraordinaria de la facultad y asesora regional de
la enseñanza de la nutrición en Latinoamérica.
Sobre este histórico acontecimiento el doctor
Rodrigo González mencionó en Vida Universitaria del 11de abril lo siguiente:
“Participamos actualmente en un momento
histórico de la Facultad de Salud Pública de la
Universidad Autónoma de Nuevo León, al presentar cinco alumnas de la Licenciatura en
Nutrición, por primera vez examen profesional, ya
que el haber logrado la titulación de las primeras
alumnas que cursaron la Licenciatura en Nutrición, es una verdadera satisfacción para toda la
Universidad, lo cual, sin duda, servirá de estímulo
para el resto del alumnado y siempre es bueno
que existan más profesionistas dentro de la sociedad y los que ahora egresan tienen una plena
conciencia de la realidad nutricional de nuestro
país y en base al método científico que aquí cursaron, tendrán las herramientas necesarias para colaborar en la mejor cimentación de nuestro pueblo”.
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
9
�PERFILES
Miguel Covarrubias
Ortiz
El ganador del Premio UANL a las Artes en 1989 en la categoría de
Artes Literarias, por sus obras poéticas, es además compilador,
editor, traductor, ensayista y narrador. Ha dado cátedra en la
Máxima Casa de Estudios desde 1965, y ha sido partícipe en la
creación del STUANL y de la autonomía universitaria.
POR CRUZ B RAVO CAMARILLO
¿
Dónde nació y quiénes fueron sus
padres?
Nacimos en el año cuarenta en la ciudad
de Monterrey. Mis padres jalisciences,
por lo que nosotros, yo y mis hermanos, somos
herederos de esa tradición de la gastronomía, de
la cultura de Jalisco. Mi padre, Miguel Covarrubias
Chacón, periodista, escritor, historiador, profesor
por muchos años del Colegio Civil en la
Universidad. Casi no hay días en que no me
encuentre con exalumnos de mi padre.
Constantemente me encuentro con personas que
fueron a sus clases y me dicen: “yo fui alumno” o
“recuerdo las clases”. Mi padre daba unas clases
excepcionales, era un orador formado en la
tribuna, en la cuestión política, un hombre con
muchos recursos en ese sentido.
En Guadalajara fundó la preparatoria de la
ciudad, fue director del periódico Las noticias,
fue un periodista en el oficio; era un hombre
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inquieto, no fue excepcional, mucha gente de la
época era eso, eran hombre orquesta: lo hacían
todo. De manera que mi padre era uno de esos
hombres, tanto como periodista, como un
historiador que se iniciaba en el conocimiento de
la historia, del pasado de Nuevo León o del
pasado de Monterrey. Fue regiomontanizándose,
no es la palabra; pero se volvió un ciudadano de
Monterrey, un ciudadano de Nuevo León. Recibía
constantemente comunicaciones, periódicos de
toda la república, llegó a ser líder de una asociación
de periodistas, venían a casa gentes de
Aguascalientes, Veracruz, Yucatán, Baja
California, Tamaulipas.
Mi madre, Micaela Ortiz Ortiz, nativa no de
Guadalajara sino de La Barca, un poblado cercano
a Guadalajara, su tarea fue dedicarse a la casa:
levantarnos, soportarnos.
Mi abuelo fue también escritor, periodista,
profesor y editor de un periódico, en aquellos
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
�años de oposición en el Porfiriato. Eso le valió
descansos, como decía Revueltas, él descansaba
cuando lo metían a la cárcel. Ahí leía y escribía
mucho. Mi abuelo vivió no en la Revolución, sino
en la era anterior, en el Porfiriato. Hablo del siglo
XIX y principios del XX. El nombre de mi abuelo
era Cipriano Covarrubias. Editor de Jalisco libre
y El Debate, quien con sus compañeros organizó
una huelga jalisciense, importante hacia finales
del siglo XIX. Mi padre se inició en el periodismo
muy joven con mi abuelo.
Mi padre se trasladó a la ciudad de Monterrey
para trabajar en el periódico El Norte a finales de
los años treinta. Él pensó que iba a estar
brevemente, por tener algunos pendientes en su
ciudad natal de Guadalajara, pero las cosas se
dieron de otro modo. Finalmente no regresó a
Guadalajara y nos decía que había que disimular;
no sé si porque seríamos como el prietito en el
arroz, porque teníamos otra formación, otra
manera de ser que evidentemente se sentía. Ahora
no, la ciudad es suficientemente cosmopolita.
Hoy las cosas son diversas y al mismo tiempo no
están marcadas tanto las diferencias como en
aquel tiempo, me refiero a modos de ver el mundo,
modos de asimilarse a la misma sociedad, de
alimentarse, de divertirse. Yo tengo ese recuerdo,
de que éramos un pequeño núcleo jalisciense por
nuestro modo de vida en la calle de Doctor Coss,
entre Washington y 5 de Mayo.
¿Recuerdos gratos de su niñez en ese sentido?
Sí, por supuesto. En Monterrey sólo existía el
centro y una serie de colonias; estábamos a unos
pasos del palacio de gobierno y del periódico El
Norte. Teníamos por ejemplo, una placita entre
los dos palacios [el de gobierno y el federal], había
una callecita que dividía el palacio de gobierno
de la plaza, luego el palacio de gobierno y estaba
además la plaza Juárez, que era la plaza frente al
palacio de gobierno, y luego la calle 5 de Mayo.
Eran lugares a los que nosotros acudíamos a jugar
y divertirnos. Me acuerdo de un pequeño jeep
que teníamos, como los militares de la Segunda
Guerra; todos cabíamos en ese pequeño cochecito
de pedales, como a la medida para nosotros; en
fin, nos divertíamos en esos lugares.
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
11
�PERFILES
Miguel Covarrubias Ortiz
Nació en Monterrey, Nuevo León, el 27 de
febrero de 1940.
Ingresó a la Preparatoria No. 1 de la UANL.
Estudió Letras y la maestría en Letras
Españolas en la Facultad de Filosofía y Letras
de la Universidad Autónoma de Nuevo León.
Participó en la creación del STUANL y en la
autonomía universitaria.
Profesor de tiempo completo en la Facultad
de Filosofía y Letras desde 1970 hasta 2001.
Director fundador de la División de Estudios
de Posgrado.
A partir de 1965, catedrático en instituciones como la Universidad Mexicana del
Noreste, la Universidad Regiomontana, la
Escuela de Escritores de la SOGEM, entre
otras.
Director fundador del Instituto de Artes de
la UANL, 1976-1979.
Ha dirigido varias revistas literarias,
académicas y culturales, entre ellas
Apolodionis, Cathedra, Deslinde y Armas y
Letras.
¿De su adolescencia qué recuerdos tiene?
La recuerdo con la secundaria y la preparatoria.
Antes había una sola ciudad que comprendía en
un extremo hasta Félix U. Gómez, el río Santa
Catarina y la Calzada Madero; más o menos nos
movíamos en ese ámbito; todo lo hacíamos a pie,
ocasionalmente en camión. Los cines, los
restaurantes, los parques, todo estaba al alcance.
Como adolescentes, nosotros caminábamos por
la calle Zaragoza, de gratos recuerdos para
quienes lo vivimos porque ahí había de todo; hasta
aquello que se llamaban clubes o centros
nocturnos, cantinas, bulerías, papelerías, vendían
muebles, trajes de novias, donde se tomaban
fotografías, todo lo hacíamos ahí. Nosotros
caminábamos mucho, nos manteníamos con
energía porque muchas cosas las hacíamos a pie.
¿Cuál fue su primer acercamiento a la
literatura?
Mi primer acercamiento a la literatura fue desde
niño, yo fui lector niño. Todos los niños leen, se
puede decir, desde la escuela, pero obligadamente,
les guste o no les guste lo tienen que hacer. En
nuestro caso no fue así porque se trata de la
lectura o la lectura misma como algo lúdico,
satisfacción de carácter, de un tipo espiritual o
intelectual. Pudimos hacerlo desde muy corta
edad. Lo que no sabíamos nosotros, cuando yo
era muy pequeño, es que mi padre había dejado
Ha colaborado en El Porvenir, El Cuento,
Vida Universitaria y Salamandra.
Premio al género de cuento del Festival del
Arte, Xalapa, 1962.
Premio UANL a las Artes, 1989.
Medalla al Mérito Cívico de Literatura y
Artes, 1994.
Premio Nacional de Traducción de Poesía,
1994, por El traidor.
Premio al Arte Editorial en Literatura/Poesía
de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, 1999, por Sombra de pantera.
Es autor de La raíz ausente (1962), Custodia de silencios (1965), Minusculario (1966),
El poeta (1969), El segundo poeta (1977),
Pandora (1987), Desde el Cerro de la Silla
(editor), Junto a una taza de café (1994).
12
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
�De izquierda a derecha: con José María Lugo, Miguel Covarrubias, César Isassi y Horacio Salazar Ortiz en
Monterrey (1965)
encargando a mi abuelo una biblioteca en
Guadalajara. Después supimos que era numerosa,
de miles de ejemplares, cajas con documentos y
libros, en esa biblioteca improvisada en casa de
mi abuela. Era un lugar de aventuras donde
jugamos escondidas. Yo empecé a leer los libros
de esa biblioteca, aparte de los libros que venían
a mis manos como regalo de navidad. Ahí leí obras
que para la época no eran precisamente para
niños, no causarían mayor escándalo ni nada que
se les pareciera, pero ahí podía yo estar leyendo
obras. Yo empecé a leer lo que caía en mis manos.
Nosotros estábamos siempre en vacaciones en
Guadalajara, salíamos de la escuela y a los dos
días ya estábamos en Guadalajara. No tenía ni
siquiera 10 años. Ahí empieza mi carrera, digamos,
como lector de obras literarias, lo que yo llamo la
verdadera lectura, cuando uno lo hace no
obligado, no por presiones del papá o del maestro;
esas lecturas se vuelven incluso odiosas. Uno
puede odiar aquello que le obligan a hacer.
¿También desde pequeño domina varios idiomas?
Sí, desde niño tenía particular interés en el francés.
Mi vida está hecha de pequeños hallazgos. Todos
“No tenía ni siquiera 10 años. Ahí
empieza mi carrera como lector de
obras literarias, lo que yo llamo la
verdadera lectura, cuando uno lo
hace no obligado, no por
presiones del papá o del maestro”.
somos así; de pronto encuentro un libro sencillo,
quizás era de primer grado de francés y me atrae.
Mi padre tenía algún conocimiento en inglés y
francés y recuerdo bien que siendo niños
cantábamos La Marsellesa, no sé con qué
pronunciación, no teníamos mucho conocimiento,
pero de ahí viene el interés por esa lengua. La
biblioteca de mi padre tenía obras de los grandes
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
13
�PERFILES
De izquierda a derecha: con Andrés Huerta, Miguel Covarrubias y Horacio Salazar Ortiz después de la
presentación de su libro Zumo (1995).
“En mi caso, con un grupo de amigos, estábamos cargados
abiertamente a la izquierda; a la derecha, jamás.”
autores de la literatura rusa y francesa. Por mi
padre supimos que mi abuelo era también
francófilo; lo francófilo nos viene ya de atrás.
Maestro, ¿estudió Letras y también realizó una
maestría en Letras Españolas en la Facultad de
Filosofía y Letras?
En realidad yo empecé a estudiar leyes; hay una
tradición de leyes desde mi abuelo, por los
avatares que he contado. Mi padre fue estudiante
de leyes y mi abuelo era un orador, un pensador,
un hombre de letras, entonces yo siempre pensé,
quizá desde la secundaria, que iba a estudiar
Leyes. Hubo un momento cuando era
adolescente, en la preparatoria, en que empiezo a
hacer periódicos estudiantiles, escribiendo en
periódicos universitarios, editando, imprimiendo,
formaba páginas, cortaba las hojas de papel; nos
hicimos en la imprenta de manera práctica;
conocimos las cosas con los dedos de la mano
porque la gente de aquella época era así. Los
14
periodistas estaban en los talleres, cubriendo las
líneas, llenándose las manos de tinta, a nosotros
nos alcanzó esa práctica.
Entonces yo me entero de que existe una
facultad llamada Filosofía y Letras y le comento a
mi padre y me dice: “estudia leyes, ya estás ahí,
vete por ahí”. La realidad era otra, era distinta de
la que yo había imaginado; había tenido una idea
equivocada, una idea derivada sobre todo de las
lecturas de la Revolución Francesa. Cada vez fue
más difícil, más incómodo para mí encontrar un
ambiente que no tenía para mí estímulos
intelectuales o literarios. Mi padre me dijo:
“concluye, ya te falta poco” y yo pensé: “no,
porque a quien dos amos sirve, con alguno queda
mal” y opté por la experiencia literaria. Estaba muy
enfrascado en la revista Apolodionis, teníamos
relación con los jóvenes, con la cultura literaria
de San Luis Potosí, de Veracruz. De manera que
acabé desertando de Derecho, quemé las naves y
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
�dije, “adiós, leyes”. Me inscribo en Filosofía: me
la voy a jugar. Mi padre tenía el clásico temor: “si
hoy dejas esto, luego vas a dejar lo otro. Te vas a
quedar como sabio poeta autodidacta, sin el
respaldo de una academia formal”. Y yo le dije:
“no, no va a ser así”. Afortunadamente cumplí mi
palabra y pude demostrarle a mi padre el
documento final. No me la pasé divirtiéndome,
era un estudiante en la madurez, ya no un
adolescente, joven sí.
¿Cuándo comenzó a dar cátedra?
Yo ingresé en 1964 a Filosofía y Letras, a la carrera
de Letras. En ese tiempo en el primer año estábamos
todos juntos y luego nos separamos en el
segundo. Entonces, ya estando en el tercer año
ingreso al Colegio Civil como profesor. En las
preparatorias había profesores que no tenían los
estudios formales de la licenciatura, entonces se
admitían a estudiantes que hubieran demostrado
que podrían llegar a dominar una disciplina. En mi
caso, a parte de ser estudiante de Letras, fui
profesor de Etimologías Griegas y Latinas, esa
fue mi primera materia, luego Español. Yo tenía
algunas obras publicadas en periódicos y revistas
de carácter literario, y eso me valió para que
pudiera ser iniciado en la cátedra del Colegio Civil,
en la Preparatoria No. 1, donde había estado antes
como estudiante.
¿Y ya tenía una trayectoria?
Sí, ya había publicado tres libros. Entre ellos La
raíz ausente y Custodia de silencios. Era diría
yo, un prospecto de escritor.
¿Cómo recuerda a la Universidad en aquel
periodo, maestro?
Era una Universidad joven porque si me pongo a
pensar, cuando yo ingreso, como preparatoriano,
la Universidad tenía veinte y tantos años de haber
sido fundada.
Cuando éramos niños, íbamos a La Alameda y
pasábamos por Colegio Civil, nos imponían
mucho esos ventanales, lo que resultaba para
nosotros el edificio. Había muchísimas cosas qué
hacer y a nosotros nos tocó una etapa de ésas.
Me tocó una etapa así, de contracción, aunque
entonces se nos veía como lo contrario, como
destructores. Éramos una generación activa, un
poquito antes del 68. A nosotros nos tocó el
asunto del Sindicato de Trabajadores de la
Universidad, su creación, porque las autoridades
no querían soltar las riendas de la Universidad.
“Nosotros fuimos partícipes de la
creación del Sindicato en abierta
oposición de los gobiernos. Y
haberlo conseguido con nuestro
trabajo, con el sudor de nuestra
frente, fue una gran satisfacción”.
Se decía: “¿qué podían hacer estos muchachos o
estos profesores? Si no tienen experiencia”. Había
gente conservadora, tradicionalista que no quería
al sindicato. Preguntaban qué era eso de andar
mezclando a los trabajadores de la limpieza con
los catedráticos. Era esto aristocratizante, ¿en una
universidad pública?, claro que no estábamos de
acuerdo. Somos trabajadores iguales. Ahora,
¿quién se extraña de que en el sindicato haya todo
tipo de trabajadores? Finalmente las cosas llegan
a donde tienen que llegar. Y nosotros fuimos
partícipes de la creación del Sindicato en abierta
oposición de los gobiernos. Y haberlo conseguido con nuestro trabajo, con el sudor de nuestra
frente, fue una gran satisfacción. Un alumno me
dijo: “no teníamos clases, pero aprendimos, y para
mí que aprendimos más viendo cómo se
desarrollaban las cosas de la sociedad
universitaria”.
Maestro, ¿se sentía cercano a alguna corriente
ideológica que imperaba en esos momentos?
Sí, yo he estado volcado sobre las cuestiones
literarias, pero no son independientes, no están
aisladas totalmente, no existe la pureza en ese
sentido. Existe la recopilación, el mestizaje, de
manera que como estudiante yo participé en la
integración de una mesa directiva en la Facultad
de Derecho y luego, más adelante, en Filosofía,
llegué a ser presidente de la Sociedad de Alumnos.
Tuvimos una actividad de carácter político
circunscrito al ámbito universitario, nuestra casa
de estudios. Luego, todo esto se amplió un poco
con los catedráticos. Nos toca participar en este
terreno. Era muy claro lo de la izquierda y la
derecha. En mi caso, con un grupo de amigos,
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
15
�PERFILES
El poeta en una fotografía de Carlos Flores.
estábamos cargados abiertamente a la izquierda;
a la derecha, jamás.
Además de su cátedra de etimologías griegas y
latinas en Colegio Civil, su cátedra de Filosofía,
¿comienza en el 65?
Ya que termino la facultad, ingreso a ella como
profesor de medio tiempo en 1970. Durante cinco
años compaginé las dos cosas: seguía siendo
profesor del Colegio Civil y me iniciaba como
profesor de Filosofía y Letras. Un poco más
adelante me retiré de la preparatoria y me quedé
exclusivamente en la Facultad de Filosofía con
más compromiso. Me tocó dirigir la revista
Cathedra, me tocó realizar los estudios de
posgrado en 1972, 1973. Había posgrados en
Medicina o Ciencias Químicas y me toca ser
iniciador de estudios de posgrado en esa área.
Después fui director de la revista Deslinde y una
serie de cosas.
¿Cómo es su experiencia con los alumnos?
Para empezar, nos toca un cambio significativo.
Cuando yo ingreso como estudiante, la mitad de
los grupos eran normalistas. En los años sesenta
no hay muchos alumnos. Había alumnos que
estudiaban leyes, mecánica; pasa el tiempo y
vienen alumnos que son de la preparatoria. En la
preparatoria piensan en estudiar las carreras que
se encuentran en la facultad. Yo me encuentro
16
pues, con un alumnado distinto. Todavía llegaban
personas que estudiaban una carrera, una
profesión, y que sienten que les falta algo y se
van a estudiar filosofía.
¿Qué temas le han inquietado más para
plasmarlos en sus obras?
Uno habla de lo que conoce. Es más, uno debe
hablar de lo que conoce, no de lo que no sabe. El
amor debe estar ahí, con los prejuicios, con las
amarguras. Quisiera que mi trabajo tuviera una
particularidad, que tuviera algo distintivo, pero,
pues eso ya no nos toca determinar. Y de nuestro
universo se ha dicho ya: “somos lo que
comemos”, “somos la casa que habitamos”,
“somos los amigos que tenemos”, todo nos
contamina, en el buen sentido y en el mal sentido.
Y a eso respondemos. Somos una persona. Una
vida está llena de recuerdos. No existe la soledad
absoluta, como dijo Alfonso Reyes: “entre todos
lo sabemos todo”. No puedo dejar de ser.
Yo lo que he desarrollado ha sido por diversas
circunstancias. Alguien ha dicho: “todo es hijo
de las circunstancias”. Uno hace cosas que se
van presentando. Si yo no he estudiado letras,
quién sabe que hubiera hecho, quién sabe si
hubiera escrito realmente, quién sabe si hubiera
sido un escritor de domingo, como la gente que
en sus tiempos libres hace las cosas. Yo digo que
es una combinación de las circunstancias, el deseo
propio y el apoyo que luego recibí en la facultad.
Yo tengo trabajo de carácter lírico, y luego estudié
traducción porque supuestamente soy poeta,
porque hago obras poéticas, tengo libros de
poemas. Puedo lanzarme a la traducción. Me
atrevo a traducir del francés y luego me voy al
alemán, viene el interés por el alemán, por los
estudios, por los autores y por el pensamiento
alemán que es formidable.
¿Cómo le gustaría ser recordado por las futuras
generaciones?
Me gustaría ser reconocido como universitario,
como un universitario que quiso hacer algo que
beneficia a la Universidad y que la Universidad
haga más amplia a la ciudad, al estado, al país.
Que se pueda apreciar lo que hicimos, lo que
estuvo a nuestro alcance; que no nos ganó la
pereza, que no nos ganó la frivolidad, que no nos
ganó el oportunismo, que no nos ganó la
ambición, sino lo contrario: lo importante es que
somos dedicados. Saqué la conclusión siguiente:
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
�que la cuarta parte de mi vida se la dediqué a
Deslinde. A los 60 años yo tenía 15 dirigiendo la
revista. Y estuve en Apolodionis, Cathedra,
Armas y Letras, y luego en otros trabajos que me
encomendó la Universidad como fue el libro
Desde el cerro de la Silla, una obra contada. Con
esto estoy dando a entender que mi participación
dentro de la vida de la Universidad ha sido
extensa, extensa. Mi generación es la generación
que festejó en 1957 el centenario del Colegio Civil,
ahora convertido en Centro Cultural Universitario.
Todavía me acuerdo de esa noche. Todos pasamos
la noche entera en Colegio Civil. Así que somos
hijos legítimos del Colegio Civil e hijo agradecido
de la Universidad. Tantas cosas de la Universidad,
hasta compañeros de vida, en el sentido más
amplio de la palabra. Mi mujer, Silvia Mijares, que
es odontóloga, licenciada y maestra en Filosofía,
ahí nos conocimos. Estábamos en carreras
diferentes, ella en filosofía y yo en letras, pero
eso por supuesto que no es ningún motivo de
dificultad, todo lo contrario.
Sigo en la Universidad, he estado ligado a las
publicaciones, a la revista Armas y Letras, en la
que empecé a escribir hace 50 años y luego me
toca estar en la dirección. Participo casi todos los
años en la Feria del Libro de la Universidad, en
las ferias de Guadalajara, de México, sigo en la
presentación de libros, publicaciones, mesas
“Mi generación es la generación
que festejó en 1957 el centenario
del Colegio Civil, ahora convertido
en Centro Cultural Universitario.
Así que somos hijos legítimos del
Colegio Civil e hijo agradecido de
la Universidad”.
redondas, como la dedicada a Carmen Alardín.
Sigo ligado a la Universidad a través de la escritura
y a través de las publicaciones literarias. Espero
leer más, pensar un poco, un tiempo de mayor
sosiego. Sigo haciendo lo mismo: leyendo,
escribiendo y el trabajo de traducción que me ha
gustado mucho, que fue lo último a lo que llegué,
y estos trabajos de investigación. De manera que
es en lo que quisiera seguir: publicando revistas,
libros diversos, dispuesto a participar en las cosas
que me convidan, cosas que elevan la satisfacción. Y estamos dispuestos a continuar en esa
línea.
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
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En el vigésimo Sorteo de la Siembra Cultural
1961 RINDEN HOMENAJE
PÓSTUMO A JOEL ROCHA
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17 DE AGOSTO. Se realiza en los estudios del
Canal 3 el vigésimo Sorteo de la Siembra Cultural
donde a su inicio, los integrantes del Patronato
Universitario, a través de don Manuel L. Barragán,
rinden un homenaje póstumo al desaparecido
profesor Joel Rocha por su contribución en favor de
la Máxima Casa de Estudios. Las sentidas palabras
del presidente del organismo son trasmitidas por la
televisión a control remoto, así como por las ondas
de la radiodifusora XEFB. El producto del sorteo se
destina de manera íntegra a las obras de construcción
de Ciudad Universitaria y entrega como sus dos
grandes premios sendas residencias en las colonias
del Valle y las Mitras, valuadas en 750 mil pesos, así
como 10 automóviles de las marcas Vauxhali, Opel,
Taunus, Singer, Hillman, Datsun, Volkswagen, Fiat,
Renault y Anglia. Las casas cayeron en Monterrey y
los autos en Sabinas, Coahuila, Marín, N. L.,
Ensenada y Tijuana, Baja California.
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2006 INICIA ACTIVIDADES EL
CENTRO DE ESTUDIOS Y
CERTIFICACIÓN DE LENGUAS
EXTRANJERAS
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Promueve la internacionalización de la UANL
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10 DE AGOSTO. Abre sus puertas el Centro de
Estudios y Certificación de Lenguas Extranjeras
(CCL) en un edificio ubicado en la Unidad Mederos
consistente en 12 aulas interactivas, dos laboratorios
multimedia, una biblioteca, sala para
videoconferencias, y áreas administrativas u
docentes. Su objetivo es ofrecer una oferta educativa
de un nuevo idioma como el alemán, chino mandarín,
coreano, español para extranjeros, francés, inglés,
italiano, japonés y portugués mediante programas
con acceso a ambientes de aprendizaje innovadores y
creativas e integración de la tecnología multimedia
interactiva. Los cursos son semestrales o sabatinos,
generales y específicos, de acuerdo a las necesidades
de los estudiantes, además organiza diplomados y
extiende certificaciones. Va dirigido a alumnos
universitarios y a maestros de lenguas a fin de
prepararlos en el uso de estrategias de enseñanza
efectiva, nuevas tecnologías y la administración e
interpretación de instrumentos de evaluación.
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30/agosto/1985. La H. Junta de Gobierno designa a Gregorio Farías Longoria
como rector de la Universidad Autónoma de
Nuevo León para un primer periodo que
abarca del 12 de septiembre de 1985 al 13 de
septiembre de 1988.
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28/agosto/1935. La sesión del periodo
extraordinario del Congreso del Estado,
convocada por la Comisión Permanente,
donde estaba previsto abordar el tema de la
nueva Ley Orgánica y reglamento para la
creación de la Universidad de Nuevo León,
clausurada un año atrás, no se efectúa debido
a falta de quorum.
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25/agosto/1951. El llamado Grupo 12
del Glorioso Colegio Civil, ahora destacados
profesionistas encabezados por Amadeo
Garza Treviño, organiza una comida para
recordar su paso como alumnos por la citada
casa de estudios, excusando su asistencia el
profesor Joel Rocha.
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18/agosto/1977. La Sala Meyerhold de
la Escuela Teatro de la Facultad de Filosofía
y Letras, situada en la calle 15 de Mayo 518
poniente, es acondicionada con clima artificial
y asientos acojinados para ofrecer mayor
confort posible al espectador para el estreno
de la puesta en escena Marat-Sade de Peter
Weiss, quien, a través de los actores-pacientes
de un hospital psiquiátrico, aborda los
últimos momentos de la vida del político
francés.
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1/agosto/1949. El periodista José
Alvarado Santos, catedrático de la
Universidad Nacional Autónoma de México
(UNAM), se presenta como profesor
extraordinario de la Escuela de Verano de la
Universidad de Nuevo León al iniciar su ciclo
de conferencias sobre la novela hispanoamericana en la biblioteca de la institución,
como parte de la sección de Humanidades.
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SUCEDIÓ EN AGOSTO
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EFEMÉRIDES
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MEMORIA / AGOSTO DE 2016
�LECTURA RECOMENDADA
BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA
Alfonso Reyes/Enrique González Martínez. El tiempo de los
patriarcas. Epistolario 1909-1952
LEONARDO MARTÍNEZ CARRIZALES (COMPILACIÓN, ESTUDIO INTRODUCTORIO Y NOTAS).
FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 2002
El escritor regiomontano mantuvo la más constante y prolongada
correspondencia privada con el poeta y tras su muerte en 1952, al convocar la
revista Ábside a los amigos y allegados a publicar sus epistolarios con él,
Reyes vio el momento de revisar y estructurar en un sistema único y
coherente sus copiosas cartas que dan testimonio de su proyecto cultural,
cada uno de los momentos de sus vidas literarias, profesionales y privadas,
así como reflexiones intelectuales y confluencias de intereses y solidaridad
poética. La correspondencia reunida en este volumen no está incluida en sus
obras completas.
ISBN 968-16-6765-4
El hombre de la dicha perenne
ELIGIO CORONADO
LIBROS DE LA MANCUSPIA-UANL, 2016
A través de Grimo Grimaldo, el autor nos guía en su
divertida novela por mundos reales, subreales y
maravillosamente imaginarios, por los personajes
conocidos de nuestra comunidad y por una fauna
fantástica y abundante en la que deambulan elefas,
zopilos, cocomandriles, avestrucigüeñas,
esdrujuleones y vacaballo. Su tema principal se
centra en el lúpulo, líquido dorado con espuma que
lleva a los adeptos al paraíso, “quien entra aquí no
sufrirá jamás. Ni dolor ni llanto sacudirán su
espíritu”; en ella está presente la amistad que se
vuelve una cofradía de ayuda mutua, sincera y
desinteresada. Al margen, deseamos agradecer al
maestro Coronado porque en el libro que donó dejó
escrito: “apoyemos la labor del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL”.
ISBN 978-607-27-0607
Las ciencias sociales en el noreste de
México
HINOJOSA CÓRDOVA, LUCILA; MORADO MACÍAS, CÉSAR,
COORDINADORES.
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS, 2016.
Este libro colectivo, dividido en seis capítulos, se
publica en el marco de los proyectos del Grupo de
Estudios del Noreste de México y Texas (GENTE),
y hace una reflexión general del estado que guardan
las Ciencias Sociales en este espacio con el
propósito de detectar áreas de oportunidad para el
fortalecimiento de la investigación, así como parte de
sus tareas de divulgación de la ciencia.
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
156 páginas; 21 cm.
ISBN: 9786072704718
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1 de agosto
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La FIME de Linares comenzó
actividades académicas con 10
programas, los cuales se imparten en las aulas de la Preparatoria “Álvaro Obregón”.
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INAUGURA UANL
ESPACIOS EN CU
En la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas se inauguraron obras por dos mil
metros cuadrados de construcción, consistentes en 10 aulas con capacidad para 50
estudiantes, laboratorio de programación,
sala de desarrollo actuarial, oficina de innovación académica, salón polivalente, salón
de emprendimiento e innovación, dos oficinas administrativas, rampas y adecuación
del comedor para estudiantes. En la Facultad
de Arquitectura se inauguró una plazoleta y
en la Facultad de Ingeniería Mecánica y
Eléctrica el “espacio jardín café”, área de
convivencia para los jóvenes.
4 de agosto
HARÁN RESIDENCIAS
CHONA, ARAMBERRI
EN
LA
El rector Rogelio Garza Rivera anunció la
construcción de residencias en la Unidad La
Ascensión de la Facultad de Agronomía, en
el municipio de Aramberri. El edificio de dos
plantas tendrá habitaciones, cocina, baños,
lavandería, vestidores y comedor, en una
superficie de mil 600 metros cuadrados e
inversión de 24 millones de pesos en
beneficio de 72 estudiantes de Nuevo León
y San Luis Potosí. Este albergue universitario
es uno de los proyectos de “Puente al sur”,
que desarrolla el Gobierno del Estado, con
la UANL, dependencias federales, estatales,
municipales y sector privado.
17 de agosto
ABREN CÁTEDRA RAÚL QUINTERO FLORES
En la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y en el Auditorio
Raúl Quintero Flores, el rector Rogelio Garza Rivera encabezó la apertura
de la Cátedra Raúl Quintero Flores. “Este honor representa la culminación de mi carrera profesional; representa la cereza en el pastel de mi
vida profesional”, comentó el Doctor Honoris Causa y miembro de la
Junta de Gobierno de la UANL. La cátedra busca elevar la competitividad e integración de los profesionales en el sector productivo mediante
conferencias y mesas de carácter tecnológico, empresarial e innovación.
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NUEVOS
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a Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica comenzó
actividades académicas en la ciudad de Linares con 10
programas: Ingeniero Mecánico Electricista (IME),
Mecánico Administrador (IMA), Administrador de Sistemas (IAS),
Tecnologías de Software (ITS), Electrónica y Comunicaciones
(IEC), Electrónica y Automatización (IEA), Materiales (IMT),
Manufactura (IMF) y Aeronáutica (IAE); asimismo, dos periodos
escolares en Mecatrónica (IMTC). La primera generación está
integrada por 11 estudiantes: Miguel Ángel Aldape Martínez, Juan
Antonio Lerma Pérez, Eliezer Jair Lozano Ayala y Marcos Emiliano
Pequeño Silva (IMTC); Ángel Daniel Caro Martínez y Josué Iván
Salce Sánchez (ITS); Aldo Salvador de la Fuente Alejandro e Idolina
Paola Garza Saavedra (IMA); Mario Alberto Marroquín Villarreal
y José Raymundo Rangel Bazaldúa (IME) y José Carlos Pérez
Lucio (IAS). Las clases se imparten en las aulas de la Escuela
Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”. El 3 de agosto,
el rector Rogelio Garza Rivera asistió al plantel acompañado del
director, Jaime Castillo Elizondo; el maestro decano, Guadalupe
Evaristo Cedillo Garza; y el ingeniero Rodolfo de la Garza Treviño,
egresado de la primera generación 1947–1951 llamada de los “Siete
sabios”.
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Abre extensión Linares de la FIME
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2016
HISTORIA DEL PRESENTE
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1 de agosto
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
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10 de agosto
RECONOCEN
A ALUMNOS QUE
DESTACAN EN TORNEOS
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a extensión de la Preparatoria No. 25 “Eduardo
Aguirre Pequeño” se inauguró en el municipio de
Salinas Victoria, N. L., para cubrir las necesidades
educativas de los jóvenes de éste y los municipios de El
Carmen, Ciénaga de Flores e Hidalgo. La unidad cuenta con
seis salones de clase, biblioteca y
sala de tecnologías de la información. Una planta de 10 profesores atenderá a los 213 estudiantes que integran la primera
generación al inicio del año escolar
agosto-diciembre 2016. Durante el
acto inaugural el rector Rogelio
Garza Rivera les dijo que “tienen la
gran oportunidad de estudiar en su
propio municipio, para que sean
verdaderos trasformadores de la
sociedad y ser agentes de cambio en este importante
municipio de Salinas Victoria”. Además estuvieron presentes
el presidente municipal de Salinas Victoria, Gonzalo Elizondo
Lira (foto); el secretario académico de la UANL, Juan Manuel
Alcocer González; y el director de la Preparatoria No. 25,
Jaime Triana Contreras. En el acto se hicieron presentes los
integrantes del cabildo.
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Abren extensión de la Prepa
No. 25 en Salinas Victoria
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1 de agosto
a Dirección del Sistema de Estudios del
Nivel Medio Superior entregó reconocimientos a los estudiantes de la UANL
que destacaron en las siguientes olimpiadas
nacionales del conocimiento. III Concurso Nacional Generación Bilingüe: Primer lugar a Edgar
Adrián Aguirre Leal (Preparatoria No. 13). XX
Olimpiada Nacional de Informática 2015: Medalla
de oro a José Manuel Tapia Avitia e Isaías Fernando
de la Fuente Jiménez; medalla de plata a Iancarlo
Ariel Espinosa García (Preparatoria No. 9). XXV
Olimpiada Nacional de Biología: Medalla de oro a
Rodolfo García Cortés (Preparatoria No. 7) y
Daanae Eloísa Jasso Meléndez (Preparatoria No.
4). Torneo Nacional de Robótica 2016: Mariana
Zul Rivera, Luis Jacob Laureano Aranda, Sabrina
Lizeth Barrón Cadena, Eduardo Castro Garza,
Miguel Ángel Salazar Leal y Rafael Vázquez
Barragán (EIAO). XXV Olimpiada Nacional de
Química: Medalla de oro categoría B a Samuel
Elías Anaya Tamez (Preparatoria No. 15); medalla
de bronce a Gregorio Humberto Villarreal Quiroga
(Preparatoria No. 9); medalla de bronce categoría
A a Juan Marcos Guillén Hernández (Preparatoria
No. 7). También se entregaron a los ganadores de
encuentros y concursos interpreparatorias de la
UANL en matemáticas, física, ortografía, unidades
de aprendizaje.
L
25 de agosto
ENTREGAN PREMIO UANL A LAS ARTES
E
n sesión Solemne del Consejo Universitario, la
Máxima Casa de Estudios entregó el Premio UANL a
las Artes 2016 a Jesús Medina Villarreal, director de
la Orquesta Sinfónica (artes auditivas); al dramaturgo Reynol
Pérez Vázquez (artes escénicas), al escritor David Toscana
(artes literarias) y a la escultora Miriam Medrez (artes
visuales). Además entregó 165 grados de doctor y galardonó a
22 académicos con el Premio de Investigación UANL 2016 en
siete áreas del conocimiento.
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
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23 de agosto
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El rector Rogelio Garza Rivera y el alcalde de
San Nicolás de los Garza, Víctor Fuentes
Solís, encabezaron la ceremonia de colocación
de la primera piedra del paso peatonal de
Ciudad Universitaria sobre Fidel Velázquez,
que tendrá más de 300 metros lineales de
concreto y una inversión general de 20
millones de pesos. Se rehabilitará y construirá
la estructura del puente y las rampas de acceso
con el objeto de proporcionar una vialidad
cómoda y segura para el tránsito peatonal.
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I NICIA CONSTRUCCIÓN DE
PUENTE PEATONAL EN CU
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Con el inicio de clases, la UANL puso en marcha la extensión de la
Preparatoria No. 22 en el municipio de Juárez con una población
de 710 estudiantes de primer ingreso. El plantel consta de 10
aulas, un laboratorio multifuncional (química, física y biología),
aula de cómputo, sala polivalente y área administrativa. El acto
inaugural estuvo encabezado por el rector Rogelio Garza Rivera, el
alcalde Heriberto Treviño Cantú, la secretaria de Educación, Esthela
Gutiérrez; y el director del plantel, Carlos Torres González y
asistieron profesores, estudiantes, padres de familia y vecinos.
“Hoy estamos haciendo historia”, dijo Treviño Cantú, egresado
de la Preparatoria No. 22. “Teníamos años y años buscando contar
con la primera preparatoria de la UANL en nuestro municipio;
tenemos una población cercana a los 350 mil habitantes y no era
posible que no contáramos con un plantel educativo como éste”.
El edificio se construyó en el centro del casco urbano.
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Inauguran Unidad Juárez de la
Preparatoria No. 22
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16 de agosto
19 de agosto
F IRMAN CONVENIO DE DOBLE
TITULACIÓN UANL-TAMIU
La UANL y la Texas A&M International
University (TAMIU) firmaron un convenio
para la doble titulación del programa de
Maestría en Administración, que imparte la
Facultad de Ciencias Químicas. Signaron
Rogelio Garza Rivera y Steve Sears, director
de la Escuela de Negocios A. R. Sánchez de
TAMIU.
25 de agosto
CORO ES UN CANTO A LA VIDA
En el marco del simposio Perdón y reconciliación: eje
fundamental para lograr y mantener la armonía en la familia
y la sociedad, organizado por la Dirección de Educación
Continua y Desarrollo Profesional, a través de la
Coordinación de Inclusión y Equidad Educativa
Universitaria, se presentó el Coro de la Universidad para
los Mayores, conformado por 17 personas bajo la dirección
del maestro Francisco Ramírez Perales.
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MEMORIA / AGOSTO DE 2016
�Obituario
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1 de agosto
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Graciela Salazar Reyna
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ació en 1930. Licenciado en derecho por la
UANL con la tesis Extradición en el derecho
internacional (1953), y doctor en derecho
por la UCEM con la tesis Proyecto de federalización
internacional, publicado en España en 1955. En ese
país realizó el curso de Documentación e Información
Española en 1965. Catedrático e investigador en la
UANL, ITESM, Universidad Regiomontana y
Universidad Metropolitana de Monterrey. Congresista
académico en más de 85 eventos nacionales e
internacionales. Editorialista del periódico El Porvenir.
Autor de 11 libros, entre otros, Chispazos (1958),
Disquisiciones (1963), obra de aforismos y
‘greguerías’, cuyo segundo capítulo está dedicado a
Ramón Gómez de la Serna; Ditirambos (1964),
Exordios, por Ego (1967); Guía sociológica (1974);
Síntesis plus-ultra jurídicas (1981); además publicó
en el Anuario Jurídico del Instituto de Investigaciones
Jurídicas de la UNAM. Casado con Matilde Cerviño
tuvo tres hijos: Eulalio Gerardo, María del Pilar y María
del Carmen. Falleció a los 85 años de edad.
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Eulalio Guerra Guerra
31 de agosto
Teresa Garza Barrientos
ació en Los Ramones, Nuevo León, el 28 de
abril de 1930. Egresada de la Escuela Normal
“Miguel F. Martínez” y licenciada en letras
por la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL.
Trabajó por 30 años en la Escuela Preparatoria No. 7,
de la cual fue maestra fundadora. Jefa de la Academia
de Español de la preparatoria durante toda su
trayectoria como docente. Días antes de su deceso, el
10 de agosto, este Centro le realizó una breve entrevista
videograbada.
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irectora de la Preparatoria 8 de la UANL y
catedrática con una visión académica de
formación profesional muy avanzada a su
tiempo. Como docente y directora se enfocó a impulsar
la creatividad y liderazgo en sus estudiantes, retando
las capacidades intelectuales de cada uno de ellos, para
que surgiera lo mejor de sus
personas y prepararlos para
los retos y responsabilidades
que nuestra tan demandante
sociedad. En su actividad
como jurista, encabezó la
defensa de los derechos de los
estudiantes con fundamentos
sólidos en base a la ley, con
una calidad y alto nivel, en conocimientos jurídicos
que difícilmente se repetirá en muchas generaciones.
Fue parte de los catedráticos fundadores del Colegio
de Especialidades Jurídicas de nuestra institución.
Falleció a los 70 años de edad.
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12 de agosto
Lic. Lesvia E. Benavides López de Livas
acida en Monterrey, Nuevo León. Estudió
letras españolas y la maestría en artes en la
UANL. Publicó los libros de poesía Gajos
de mi ciudad (1991), Tragafuegos (1997), publicados
en edición bilingüe (español-alemán), y Soy en un día
(2013). Profesora universitaria en la Preparatoria 8,
promotora de lectura, investigadora y editora. Coordinó talleres de creación
literaria para niños, jóvenes
y adultos. Su obra aparece,
entre otras antologías, en
Cinco siglos de poesía
femenina en México. Siglo
XVI al XX (2011), Mujeres
que no callan, así como en la
antología alemana Nahe Ferne
(Cercana distancia 2015).
Colaboró desde 1980 en numerosas publicaciones
culturales y literarias como Aquí vamos, Armas y
Letras, Vida Universitaria, Presencia Universitaria,
15diario, entre otras. Activista a favor de los
segmentos más vulnerables del pueblo, defensora de
los derechos humanos y de la justicia; participó en
movimientos de índole social, político y ecológico.
Desde estudiante cantó en el Grupo Silencio e hizo
teatro.
MEMORIA / AGOSTO DE 2016
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��
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2016
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
7
Número
Número de la revista
79
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Agosto
Día
Día del mes de la publicación
13
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2016, Año 7, No 79, Agosto 1
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Derbez García, Edmundo, Director
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The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
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Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
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01/08/2016
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FIME Linares
Licenciatura en Nutrición
Miguel Covarrubias
Premio UANL a las artes
Prepa No. 25 Salinas Victoria
-
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1c7ffa1393dccae86f8d10d76993957c
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�MEMORIA
contenido
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
JULIO DE 2016
AÑO VII / NÚMERO 78
3
Una publicación de la
Universidad Autónoma de Nuevo León
El primer edificio
de la Facultad de
Ciencias Químicas
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
MA Carmen del Rosario de la Fuente García
Secretario General
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
P OR J UAN R AMÓN G ARZA G UAJARDO
8
Lic. Edmundo Derbez García
Coordinador del Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Salvador
Ochoa
Cabriales
Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza, Cruz
Bravo Camarillo, Myrna Gutiérrez Gómez, Juan Pablo Castro
Pérez, Susana Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros
(investigación), Dewi Ramírez, Maricela Beltrán Ríos, Jacob
M. Rodríguez, Nehemías González, Dora Ivette Díaz (asistente)
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo, Emilio Machuca y Angélica Garza Martínez.
Colaboradores
20
Abren Sala
de Lectura
Carmen
Alardín
21
CEIR impulsará
a productores
rurales
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año VII, No. 78, julio de 2016. Fecha de publicación: 15 de
junio de 2016. Revista mensual editada y publicada por la
Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio
de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal
de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey,
Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000,
Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad
Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P.
66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de junio de 2016,
Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15
de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y
contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el
Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
Las opiniones y contenidos expresados en los artículos son
responsabilidad exclusiva de los autores.
Prohibida su reproducción total o parcial, en cualquier forma
o medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
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cedah@uanl.mx
�El primer edificio de la
Facultad de Ciencias
Químicas
La construcción del plantel en el cruce de las calles Guerrero y Progreso, fue uno
de los ejemplos más notables –como diría el rector Enrique C. Livas– de las energías
creadoras de la gente de Monterrey, al confluir la voluntad de los alumnos e
ingenieros universitarios, con la ayuda económica del gobierno del estado, la
filantropía de los industriales de la localidad –incluídos los de Cemex y Fundidora–
y la acrisolada labor de respetables personajes en el manejo de los fondos. Así, se
erigieron aulas y laboratorios que coadyuvaron al progreso productivo de la entidad.
POR JUAN RAMÓN GARZA GUAJARDO
E
l origen de la actual Facultad de
Ciencias Químicas se remonta al año
de 1928, cuando los maestros Antonio
Castillo y Antonio Ruíz Flores
iniciaron los trámites para la creación de la Escuela
de Química y Farmacia, pero las autoridades de
gobierno autorizaron su funcionamiento hasta
1931, incorporada a la Escuela de Medicina.
Inició su labor con la carrera de Farmacéutico,
la cual se cursaba en dos años. El 19 de septiembre
de 1933 el Consejo Universitario decidió separa
la Escuela de Química y Farmacia, convirtiéndola
en Facultad de Química y Farmacia.
Así arrancó sus actividades en un local del
edificio del Colegio Civil, donde permanecería
hasta 1934, año que fue reubicada en la casa
marcada con el número 202 de la calle Cuauhtémoc
cruz con Ruperto Martínez.
Al año siguiente quedó instalada por la calle
de 15 de Mayo 711 oriente, una casa usada
antiguamente como escuela primaria, la cual
ocuparía por espacio de ocho años.
Para 1943 la Facultad de Ciencias Químicas
ofrecía cinco carreras: Ingeniero Químico, Químico
Industrial, Químico Metalurgista, Químico
Farmacobiólogo y Químico Agrícola; ese año
registró una población escolar de 171 alumnos,
resultando insuficiente la casa de 15 de Mayo,
aunado al problema de las clases de laboratorio
las cuales se tomaban en otros planteles como la
Facultad de Medicina y la Escuela Industrial y
Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”.
Ante esta situación, su director, ingeniero
Bernardo Dávila Reyes, solicitó a inicios de año
al presidente del Consejo de Cultura Superior,
doctor Enrique C. Livas Villarreal, conseguir un
MEMORIA / JULIO DE 2016
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�EL PRIMER EDIFICIO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS
La obra fue posible con la ayuda económica y moral del gobierno y de las industrias locales.
espacio apropiado para construir un local digno
para la facultad.
Después de ver varias opciones y solicitar a
las empresas su apoyo, se logró que la Compañía
American Smelting & Refining donara un terreno
de 15 mil metros cuadrados en la esquina de las
calles Guerrero y Progreso, con un valor
aproximado de 180 mil pesos.
Contando con el terreno, el ingeniero Dávila y
el doctor Livas, acompañados por el gerente de la
American Smelting, Ricardo Ridolfo, así como por
maestros y alumnos, se reunieron con el
gobernador del estado, Bonifacio Salinas Leal,
para solicitar su apoyo para la construcción del
edifico.
En la reunión se tomó el acuerdo de formar un
patronato a fin de que se encargara del manejo de
los fondos destinados a la construcción, así como
solicitar a los industriales regiomontanos los
materiales para dicha obra.
El patronato sería constituido por personas
idóneas que representaran a todos los sectores
industriales y comerciales de la ciudad; entre ellos
estaban José Benítez, Jesús Barrera, Federico
Gómez, Eduardo Martínez Célis, Ernesto
4
Cervantes Santos en representación de Rodolfo
Barragán; y Juan M. Graham.
La solvencia moral y económica de todos ellos
“las puso siempre a cubierto de cualquier
suspicacia” en el manejo de los fondos que fueron
entregados por el gobierno.
En la primera reunión del patronato, el 5 de julio,
el gobernador explicó el proyecto de construir un
edificio moderno de dos pisos con un costo
aproximado de 350 mil pesos que incluía los
laboratorios más no el auditorio.
Como primera aportación para iniciar los
trabajos, el gobernador ofreció 100 mil de los 300
mil que prometió destinar al proyecto, y esperaba
la adhesión de toda la sociedad, y en particular
de los integrantes del patronato para la donación
de los materiales necesarios y ejercer una estricta
vigilancia de los fondos a fin de que fueran
fielmente aprovechados.
Posteriormente, acompañados por Eduardo
Livas Villarreal, secretario particular del ejecutivo;
y Armando Arteaga Santoyo, secretario general
de gobierno, efectuaron una visita al lugar donde
se levantaría el edificio, al norte de la calle
Guerrero; posteriormente firmaron el acta
MEMORIA / JULIO DE 2016
�Ceremonia de inauguración del edificio para Ciencias Químicas. Aparecen, Aarón Sáenz Garza, Enrique C.
Livas, Bonifacio Salinas Leal, y Bernardo N. Dávila Reyes.
constitutiva del patronato y celebraron un
banquete en el Hotel Ancira.
Los trabajos iniciaron desde el 4 de junio de
1943, usando para el relleno de los cimientos los
desperdicios de grasa y piedras que la compañía
tenía en sus instalaciones, etapa en la que se
invirtieron 15 mil pesos.
El ingeniero Manuel Martínez Carranza, director
de la Facultad de Ingeniería de la Universidad,
con la colaboración de los ingenieros Juan C.
Doria Paz, secretario de la facultad, y Esaú García,
ingeniero recién egresado, se hizo cargo de la
construcción.
También se contó con el apoyo de maestros y
alumnos de la Escuela Industrial y Preparatoria
Técnica “Álvaro Obregón”, quienes realizaron las
puertas, ventana y herrajes necesarios para el
inmueble; la intención de las autoridades era
economizar lo más posible en la construcción. El
edificio proyectado contaría con once salones de
clase, siete laboratorios y cuartos para sanitarios.
La colaboración de las empresas fue favorable,
Mac y Cia. aportó parte del material de plomería y
500 pesos en efectivo, Berardi Hermanos ofreció
100 mil ladrillos a precio de fábrica, Cementos
Mexicanos regaló 50 toneladas de cemento y
otras 50 a mitad de precio, la compañía de
Fundición de Fierro y Acero donó 10 toneladas
de fierro y el maestro Joel Rocha consiguió con
algunas mueblerías diferentes artículos.
El suministro continuó por parte de las
empresas regiomontanas, mayoritariamente de
recursos económicos.
A cuatro meses de iniciados los trabajos y sólo
terminados los salones y parte de la fachada, el 3
de octubre de 1943, el gobernador Salinas Leal
inauguró el edificio como parte de su último día
de su administración, que también incluyó la
apertura del Hospital Civil, del nuevo Palacio de
Justicia y de la nueva Penitenciaría.
Ese día a las diez de la mañana sería inaugurado
el hospital y el cambio de nombre a la avenida
Libertades por el de Dr. José Eleuterio González,
mejor conocida ahora como avenida Gonzalitos;
a las doce, tanto el Penal del Estado como el Palacio
de Justicia quedaron oficialmente inaugurados,
MEMORIA / JULIO DE 2016
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�EL PRIMER EDIFICIO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS
Los recursos destinados a la facultad buscaban contribuir al desarrollo industrial y productivo del estado.
quedando para las dos de la tarde la apertura del
edificio de la Facultad de Ciencias Químicas.
El programa fue el siguiente: primero la comitiva
encabezada por el gobernador fue recibida por la
banda de guerra de la Escuela Industrial y
Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” con una
valla a la entrada del edificio; en el interior
maestros y alumnos esperaron al Ejecutivo y a
sus acompañantes para iniciar un recorrido por
los distintos salones terminados y observar el
avance de los laboratorios.
6
Al final se realizó el acto inaugural donde el
gobernador mencionó que no estaba en sus
planes inaugurar el edificio pero accedió a ello a
petición de varias personas. Un estudiante de la
facultad ofreció el agradecimiento a nombre de
todos sus compañeros por lograr un anhelo de
varios años: contar con un edificio propio, y
terminó diciendo: “Los alumnos que actualmente
cursamos en esta facultad y todos los que en él
vayan a estudiar, lo llevarán siempre en su
memoria”.
MEMORIA / JULIO DE 2016
�La facultad fue dotada de equipos y aparatos, y
de implementos y sustancias para los laboratorios.
En seguida, Aarón Sáenz Garza, ex gobernador
del estado, fue invitado a pronunciar una palabras;
en su discurso ensalzó la administración del
general Salinas Leal por su gran apoyo a la
educación, coronando esta labor con la
construcción del edifico de la Facultad de Ciencias
Químicas.
El senador, general Fernando Amilpa, en
representación de la CTM, mencionó estar
satisfecho porque los hombres en quien se
depositó la confianza de ocupar cargos públicos,
supieron corresponder a ella. Al final de la
ceremonia se sirvió una comida para todos los
asistentes.
Los trabajos continuaron en los siguientes
meses, dejando totalmente terminados y
amueblados para diciembre de ese año, los 11
salones, y con ello, el traslado de la Facultad de
Ciencias Químicas a su nuevo local el 15 de enero
de 1944.
El edificio recibió en el año escolar 1943-1944 a
un total de 151 alumnos, de ellos sustentaron
examen 127, de los cuales aprobaron 98 y
quedaron pendientes 29; mientras en el local que
abandonaron, una vez reparado y acondicionado,
se instaló la Facultad de Odontología.
Uno de los salones fue destinado a la biblioteca,
otro como aula de dibujo y dos más para la
dirección y la secretaría; los siete laboratorios
fueron concluidos en los siguientes meses y dos
de ellos ocupados por el Instituto de Investigaciones Científicas, dirigido por el doctor Eduardo
Aguirre Pequeño.
El gobierno dotó a la institución de los implementos y sustancias necesarias para los laboratorios, así como de equipos y aparatos adquiridos
en Estados Unidos por valor de 30 mil pesos que,
sumados a los 167 mil que invirtió en el edificio,
totalizaron 197 mil pesos destinados a la facultad.
Si bien muchos de los materiales fueron
donados por las empresas, la mayor parte de los
recursos del gobierno se destinaron al pago de
los salarios de los obreros y a la adquisición de
otros elementos.
Salinas Leal argumentó en su último informe de
gobierno que la acción oficial en favor de la Facultad de Ciencias Químicas buscaba facilitar los
recursos humanos técnicamente preparados al
desarrollo industrial de Nuevo León y a la necesidad de aplicar la técnica a la producción agrícola.
Con ellos se lograría que “el esfuerzo físico y
las inversiones económicas dedicados a la producción, rindan el mejor y mayor resultado en
beneficio particular de cuantos intervienen con
su esfuerzo muscular o con su inteligencia en las
actividades productivas y en beneficio de la
economía de la Nación”.
El presidente del Consejo de Cultura Superior,
Enrique C. Livas, expuso en su informe que “el
edificio de la Facultad de Ciencias Químicas es
uno de los ejemplos más notables de las energías
creadoras de las gentes de esta región, pues los
ingenieros Dávila Reyes, Doria Paz y Martínez
Carranza, sin contar con otra cosa que su buena
voluntad obtuvieron la realización de esta obra
contando con la ayuda económica y moral del
gobierno y de las industrias locales”.
La Facultad de Ciencias Químicas permaneció
en este lugar hasta 1971, año en que se inició el
traslado al edificio de Ciudad Universitaria. En
este tiempo se utilizaron los dos inmuebles
mientras se concluía la instalación de los laboratorios en el nuevo plantel. Una vez terminados
se tomó la decisión de mantener el antiguo edificio
de Guerrero y Progreso como laboratorios de
investigación y para los cursos de posgrado.
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7
�PERFILES
Salvador Ochoa
Cabriales
Durante 34 años estuvo involucrado en la actual Facultad de Música,
seis como alumno y 28 como maestro de guitarra, de solfeo y como
subdirector del Coro Universitario. Además, desarrolló una larga
labor para despertar la vocación musical en los niños, mediante la
formación de estudiantinas, coros y grupos musicales en planteles
de educación básica y secundaria de la entidad.
POR EDMUNDO DERBEZ GARCÍA
M
e gustaría que nos platicara si
viene de una familia musical, ¿su
padre y su madre tocaban algún
instrumento?
Sí tocaban, mi madre tocaban algo de mandolina,
algo de piano; mi padre llegó a tocar saxofón de
embolos, casi de niño, 12 años, allá en Durango.
El era de La Hacienda de Bañón, estado de
Zacatecas, y pues por ahí anduvo en esos lugares,
llegó a tocar en una banda de Lerdo, Durango.
¿Su mamá era de Monterrey?
No, mi madre era de Hualahuises, Nuevo León,
ella nació en Hualahuises.
¿Y tocaba ella, digamos en el seno del hogar, en
la casa?
Sí, en fiestecitas y cuando ella estaba en el colegio.
Eso hace que usted tenga vena musical.
Posiblemente, porque me gustó mucho, a varios
de mis hermanos les gustó, pero yo fui el que más
le hice a la música, sí.
8
¿Cómo empezó?
Es una larga historia. Yo entré a la Escuela de
Música de la Universidad en el año escolar 19491950; en septiembre de 1949 inicié mis clases en
esta escuela.
¿Quién estaba de director?
El maestro Antonio Ortiz, fue el primer director
que yo conocí ahí, después desfilaron muchas
gentes; total entré a la escuela porque yo sabía
que necesitaba aprender algo más de la primaria,
yo no tenía secundaria, entonces para mí lo que
fuera era bueno y me puse a estudiar como un
desesperado, en ello se me iba la vida, y yo digo
que sí, porque sino quién sabe; yo no hubiera
sido nadie, una persona como cualquier otra.
¿Cómo tiene noticias de la Escuela de Música de
la Universidad?
Un hermano mío fue quien me invitó, él anduvo
investigando porque antes estuvo en la Escuela
Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro
MEMORIA / JULIO DE 2016
�MEMORIA / JULIO DE 2016
9
�PERFILES
Salvador Ochoa Cabriales
Nació en Monterrey, N. L., el 24 de enero de
1933.
Cursó sus estudios primarios en el Colegio
“Aquiles Serdán”.
Estudió en la Escuela de Música de la UNL,
de septiembre de 1949 a diciembre de 1956.
Junto a Silverio Soto y Gregorio Rangel
Gurrola integró el trío Los Poéticos, 1951.
Contrajo matrionio con Ángela Martínez de
Ochoa, el 19 de enero de 1957, con quien
procreó a siete hijos.
Maestro de guitarra en la Facultad de Música
de la UANL. Además, impartió las cátedras
de solfeo y conjuntos corales, 1958-1986.
Fue subdirector y posteriormente director
del Coro Universitario.
Trabajó en el Colegio Mexicano como
formador de estudiantinas, 1965-1974.
Se desempeñó como maestro de educación
artística en la escuela secundaria “Moisés
Sáenz” de Apodaca, N. L., de septiembre de
1967 a marzo de 1982.
Con la agrupación formada en la escuela
secundaria participó en el Primer Festival
Nacional Musical de Grupos Escolares en el
Palacio de Bellas Artes de la Ciudad de
México, representando a Nuevo León, 1980.
Trabajó como promotor y asesor de
estudiantinas en la Secretaría de Educación
y Cultura de Nuevo León, 1973-1977.
Formó parte del cuerpo de asesoría técnica
de la Secretaría de Educación Pública, donde
organizó cursos de actualización para los
maestros del área, 1982-1989.
Dirigió el grupo musical del Centro No. 3 del
DIF, Nuevo León, ubicado en la colonia Garza
Nieto, donde logró desarrollar un repertorio
de 45 canciones, marzo de 1992-diciembre
de 1994.
Fue invitado por el DIF de Apodaca, N. L.,
para elaborar y dirigir el programa musical
para formar estudiantinas infantiles, las
cuales actuaron en nuerosos eventos,
marzo de 1995-diciembre de 2000.
10
Obregón” y no le gustó ahí y se salió porque los
maestros no asistían y él iba a esa escuela desde
la colonia Independencia, era demasiado lejos y
luego no iban los maestros. Le dijo a mi padre:
“yo ya no voy a ir ahí”, y él dice: “bueno,
entonces busca algo más que te guste” y dio él
con la Escuela de Música.
¿Su hermano cómo se llamaba?
Natalio Ochoa Cabriales, que por cierto es el único
que me queda de mi familia de origen, entonces él
fue quien descubrió la Escuela de Música y me
invitó, me dice: “acompáñame, vamos inscríbete,
tú tocas algo de guitarra”. Ya mi padre me había
enseñado algunas cosas. “La escuela es de
música, tocas guitarra, se compagina, inscríbete
y sirve de que nos acompañamos”, “bueno, está
bien”.
¿Dónde quedaba la Escuela de Música?
La Escuela de Música en esos años de 1949-1950
estaba y estuvo por varios años en lo que es la
placita del Roble, en la primaria “Josefa Ortiz de
Domínguez”.
Les quedaba más cerca de la casa.
Sí, atravesar el río y en unos cuantos pasos hacia
el centro, y pues ahí hice mis estudios.
¿Qué requisitos le pusieron para ingresar?
Que cuando menos tuviera primaria y que tuviera
deseos de aprender.
MEMORIA / JULIO DE 2016
�Salvador Ochoa ingresó a la Escuela de Música en el año escolar 1949-1950.
¿Le hicieron alguna prueba?
Sí, me hicieron prueba y yo afortunadamente más
o menos siempre fui musical, yo sabía que tenía
oído musical por naturaleza, nadie me decía, pero
yo oía cantar las canciones de los radios vecinos,
nosotros no teníamos, y les hacía segunda voz y
sabía cuando me equivocaba, no sabía en donde
estaba el error, pero no me sonaba, entonces yo
sé que tuve buen oído musical, no tuve problema
para que me aceptaran en la Escuela de Música y
ahí comencé a estudiar sin saber para qué, lo único
que yo sabía era que necesitaba aprender algo
más de la primaria.
¿Qué clases llevó?
Solfeo, y aunado al solfeo, la clase de
instrumento, había varias materias entonces: la
clase de solfeo, la clase de teoría, apreciación
musical y las clases de instrumento, el mío fue
siempre guitarra.
¿Quién fue el maestro de guitarra?
Mi maestro de guitarra se llamó Isidro García
Guerrero, un señor totalmente autodidacta en
“No tuve problema para que me
aceptaran en la Escuela de Música
y ahí comencé a estudiar sin saber
para qué, lo único que yo sabía era
que necesitaba aprender algo más
de la primaria”.
música y tocaba más o menos bien su guitarra,
pero conocía teóricamente mucho.
Entonces para usted que empieza a conocer todo
este aspecto de la música, ¿qué le pareció?
Fabuloso porque conocí la nota gráfica y empecé
a avanzar a pasos agigantados en lo de mi guitarra;
MEMORIA / JULIO DE 2016
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�PERFILES
Al tiempo de realizar sus estudios musicales en la Universidad, integró el trío llamado Los Poéticos.
“Ya había visto mucho en las clases y más o menos había aprendido
algo, y pues a tiros y tirones hice un coro de 16 o 18 persona.”
yo como lo comenté, mi padre me empezó a
enseñar, pero él había casi perdido la vista por la
diabetes, entonces no veía, y me decía de guitarra
a guitarra: “mira, esta cuerda se llama así”, me dio
los nombres de cada una de las cuerdas, y yo sin
conocer la nota gráfica, conocí todo el diapasón,
nota por nota en cada una de sus cuerdas y
cuando conocí la nota gráfica se me abrió la puerta
y avancé bastante.
¿Su hermano a qué instrumento entró?
Él entró a trompeta, su deseo era aprender algo
de trompeta y en cuanto considerara que ya sabía,
salirse de la escuela para trabajar en las orquestas
y así lo hizo; él estuvo poco en la escuela unos
cuantos años, tres o cuatro, no recuerdo, se retiró
y empezó a trabajar.
¿Y el maestro de él quién fue?
Se llamaba Cesario el maestro.
12
¿Y en qué orquestas trabajó su hermano?
Bueno, en la Orquesta Manhattan, que la
formaron los alumnos de la Escuela de Música,
ahí comenzó, después trabajó con Gustavo Rubio
Caballero y en varias orquestas de aquel
entonces.
¿A qué otros maestros de la Escuela de Música
recuerda?
Por ejemplo, a mi maestra de solfeo, la profesora
Esther R. Sandoval; a mi maestra de teoría, la
profesora María Torres, que era la autora del libro
que llevábamos en la escuela, un libro de teoría
de música; y al maestro Armando Villarreal en
coros, él fue mi maestro de coros.
¿Del maestro Antonio Ortiz qué recuerda?
Bueno, era un maestro muy serio, ya era mayor de
edad desde cuando yo entré, muy enérgico en la
cuestión musical y también en la cuestión
MEMORIA / JULIO DE 2016
�Participó en la Caravana Universitaria organizada para agradecer al presidente Miguel Alemán la donación
de los terrenos del Campo Militar para la construcción de la Ciudad Universitaria. Aquí, delante del
Monumento a la Revolución en la Ciudad de México.
ordinaria del comportamiento de la gente, era
gente chapada a la antigua, lógicamente que era
recto en todo lo que hacía y decía.
¿Y el maestro Armando Villarreal?
El maestro Armando Villarreal se dedicaba a
seleccionar la voz y a acomodarnos en el grupo
del coro; el coro era de cuatro: sopranos, contraltos, tenores y bajos, y yo quedé en la línea de
los bajos, nos daban las partichelas y ahí
empezamos a cantar. Luego esa materia careció
mucho de maestros, se salió el maestro Armando
Villarreal y por mucho tiempo no hubo maestro de
coro, tanto así que en alguna ocasión, sería por
1954, que ya teníamos mucho de no tener coro,
en una junta de la Sociedad de Alumnos pedimos
a la dirección de la Escuela que si nos dejaba
MEMORIA / JULIO DE 2016
13
�“Puedo decir que fue la salvación
de mi vida la Escuela de Música y
esos maestros, desde luego todos,
porque a todos se les aprende”.
formar un coro, no de la escuela sino de la
Sociedad de Alumnos y como yo lo propuse a mí
me dieron el paquete: “dirígelo tú”, y ahí fue
donde comencé a practicar en los coros; ya había
visto mucho en las clases y más o menos había
aprendido algo, y pues a tiros y tirones hice un
coro de 16 o 18 persona, no recuerdo, y tuvimos
una presentación en una audición dentro de la
misma escuela. Y fue mi debut y mi despedida
porque nunca pudimos presentarnos en ninguna
parte, pero eso sí, me sirvió mucho al paso de los
años. Yo seguí estudiando, fueron siete años los
que estudié, y me retiré en diciembre de 1956
porque mi deseo era casarme y lo hice; pero
alguno de los maestros se fijó en mi trabajo cuando
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hice ese coro porque los arreglos eran míos, y en
enero de 1958 mi primer hijo estaba recién nacido
cuando fueron y me tocaron a la puerta de la casa
para decirme que la directora quería hablar
conmigo para darme el trabajo de subdirector del
Coro Universitario.
¿Sería la maestra Alicia González de Fernández?
Sí, ella fue la que me dio mi primer trabajo en la
escuela en enero de 1958. Ella era la directora del
coro y además era la directora de la Escuela de
Música; de manera que anduvo buscando quién
le ayudara con el coro y pensó en mí, me hizo el
favor de pensar en mí y me mandó llamar, me dio
el trabajo y ahí fue donde yo empecé a aprender
realmente porque donde se aprende es en la
práctica.
¿Y en qué consistía el trabajo?
Cuando ella no estaba agarraba el coro a mi cargo,
hacíamos los estudios de los cantos, de las
canciones, estudiábamos por voz, según les había
aprendido a mis maestros, octavas y eso.
¿Y el coro se presentaba públicamente?
Sí, se presentaba seguido, teníamos bastantes
invitaciones, incluso, en algunas la maestra Alicia
no podía asistir a dirigir y yo lo hacía.
¿Hay integrantes del coro que usted recuerde
sus nombres?
Estaba Severo Carranza, Andrés Pedraza, Graciela
Suárez de Buenrostro, que es maestra desde hace
mucho, incluso la hermana de Graciela.
¿Alguna vivencia que recuerde de esos años?
Allá por 1967, estando yo como subdirector del
coro con la maestra Alicia al frente, llegó del
consulado americano una invitación para recibir
un curso de dirección coral de seis semanas en
Estados Unidos y como subdirector del coro así
me lo hizo saber la maestra Alicia, me daba esa
invitación para que yo fuera a recibir ese curso y
fui a Rochester, Michigan, casi en la frontera con
Canadá. Después de la maestra Alicia lo tuvo otro
maestro, Silvino Jaramillo, él me mantuvo como
subdirector y tuvo más auge el coro con el
profesor Silvino, teníamos más presentaciones.
¿Usted le aprendió a Silvino Jaramillo?
Mucho, él tenía unas técnicas fabulosas, ellos
venían de Michoacán, digo ellos porque los maestros Silvino Jaramillo, José Hernández Gama, Felipe
de Jesús Ledesma, Paulino Paredes –entre
paréntesis él y su esposa fueron mis padrinos de
MEMORIA / JULIO DE 2016
�De 1958 a 1986 Salvador Ochoa se desempeñó como maestro de guitarra en la Escuela de Música.
boda–, trajeron una escuela fabulosa de
enseñanza que en honor a la verdad debo decir
que a solfear me enseñó el maestro Hernández
Gama, dentro de su clase a todos nos enseñó lo
mismo, pero yo lo tomo como personal. Para haber
sido yo una persona de muy poco recursos y por
lo mismo nada de preparación escolar, yo les
aprendí muchísimo, vaya, puedo decir que fue la
salvación de mi vida la Escuela de Música y esos
maestros, desde luego todos, porque a todos se
les aprende.
¿Y qué pasó con el coro?
El Coro Universitario vino desapareciendo porque
se fue saliendo la gente. Pero así fue como
comencé, unos cuantos meses después me
empezaron a dar horas de guitarra, clases de
guitarra que fue lo que yo estudié; mi maestro
que todavía trabajaba en la escuela, Isidro García
tenía muchos alumnos, pero muchísimos, sobre
todo al inicio del año entraba cantidad de gente y
cuando iba transcurriendo el año se salía porque
pensaba que era música popular y que eran
cancioncitas, pero no, la Escuela de Música era
otra cosa distinta. De todos modos me empezaron
a dar horas de guitarra y ya empecé en otro
aspecto a trabajar; yo era el ayudante del maestro
y así duré mucho.
¿Cuántos grupos tenían al principio?
Cómo eran clases individuales entraba al cubículo
cada alumno y ahí se le daba su clase personalizada
a cada quien, no era un grupo, tenía una lista
enorme pero asistían muy pocos. Como era
cantidad de alumnos y de varias capacidades, yo
tenía que saber qué era lo que le iba a enseñar a
cada uno, desde antes tenía que saber todo el
método
Al ver al alumno, ¿que era lo primero que hacía?
Lo empezaba a sondear para ver si sabía tocar
algo, cómo lo sabía, de qué manera lo entendía y
luego ya lo metía a lo que era la clase y empezaba
a enseñarle lo que es el inicio, las cuerdas, cómo
se llaman los trastes; lo que mi padre me enseñó,
me funcionó y así seguí; después, la digitación y
las técnicas de la guitarra. En ese tiempo la Escuela
de Música estaba muy raquítica en producción
porque la mayoría de los alumnos que se inscribían
en cualquier instrumento buscaban la música
popular, esas personas pensaban aprender y
dedicarse a tocar en grupos o solos, qué sé yo,
así lo hacía mucha gente de la que entraba,
MEMORIA / JULIO DE 2016
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�“En la escuela comencé a recibir mi primer sueldo y ya no trabajé en otra cosa, pura música”.
estudiaban tres, cuatro o cinco años y se iban a
trabajar, lo que querían era trabajar.
¿Cuando terminó sus estudios en la escuela
recibió alguna constancia, un certificado de
estudios?
Cuando terminé, sí, recibí mi título, pero como
entonces todavía la Escuela de Música tardó un
tiempo para que la elevaran al rango de facultad,
yo me titulé en ella siendo Escuela de Música.
¿Sería como un título a nivel técnico?
Sí, más o menos. Yo nunca destaqué en
calificación; cuando a mí me llamaron yo seguí
haciendo estudios desde luego hasta que llegó la
disposición del rector, el doctor Luis Eugenio
Todd en los setenta, de que no habría más
maestros empíricos, que todos los que estábamos
deberíamos de presentar el título y yo fui una de
esas personas.
Y ese examen para la titulación ¿en qué consistió?
Bueno, me hicieron preguntas teóricas, preguntas
prácticas de la clase y un aspecto práctico:
ejecución.
¿Y quiénes fueron los sinodales?
Uno de ellos fue Severo Carranza, otro fue Isaac
Flores Varela y Ricardo Gómez Chavarría, ellos
tres fueron mis sinodales y el título fue como
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maestro de música y ejecutante de guitarra. El 19
de marzo de 1975 presenté mi examen profesional
y allá como por septiembre u octubre se me
entregó el título.
¿Muy contento?
Cómo no, es que yo viniendo de la nada, llegar a
ser universitario. Yo me autonombro la ‘incongruencia andando’, sí, yo no tengo más que
primaria, no tuve secundaria y no tuve preparatoria y soy universitario: la incongruencia andando. No estudié la secundaria y la preparatoria
por cuestiones de carencias económicas: fuimos
demasiado pobres nosotros y para colmo mi
padre vino muriendo de diabetes 12 años después
de que empezó su enfermedad, cuando yo estaba
muy chico, fue una vida de carencias para
nosotros, no hubo oportunidad de estudiar.
¿Entonces cuando lo llaman a la escuela para
dar clases recibe su primer sueldo?
Antes, de más chico, yo trabajaba en talleres, en
fábricas, fui velicero, fui tapicero, fui varias cosas
para recibir sueldo. Pero de música en la escuela
comencé a recibir mi primer sueldo y ya no trabajé
en otra cosa, pura música. Con tan buena suerte
que de todos los trabajos que tuve, tuve muchos
en muchas partes, pero nunca pedí un trabajo,
MEMORIA / JULIO DE 2016
�siempre me buscaron, suerte o no sé, pero nunca
fui a buscar trabajo de música, me buscaron.
En la Facultad de Música ¿hasta que año estuvo
dando clases?
Hasta 1986 cuando me pensioné.
¿Fue su decisión?
Sí, cuando está uno joven se cree el rey del mundo
y cree que puede todo, de todos modos me
pensioné faltándome dos años para terminar los
30 años, y me decían: “cúbrelos, cúbrelos” y yo:
“no, ya no” y no me arrepiento.
¿Se sentía cansado?
No, problemas personales por mi carácter de
entonces. Yo fui muy rebelde sí, pero eso sí, lo
digo abiertamente, trabajador; mi rebeldía era por
lo que yo creía injusto, nada más, pero por lo
demás, a mí no me hacían que dejara de trabajar
por más a disgusto que estuviera, había que
cumplir.
¿Y siempre en guitarra?
Solamente en los últimos dos o tres años me
dieron algunos grupos de solfeo y ahí puse en
práctica mis conocimientos porque no me gusta
ser repetitivo de lo que ya había, me puse a hacer
una lotería dibujando pautas, notas y todo para
llevarla a los alumnos para que aprendieran
jugando. Los nombres de las notas o bien les
ponía de ejemplo la mano una pauta cinco dedos,
cuatro espacios aquí están las notas, detalles de
esos, buscaba la forma de entrar en la mente de
los alumnos, no sé si lo lograría pero lo intenté
por lo menos lo intenté; y si tenía aceptación entre
los grupos.
¿Fuera del ámbito de la Universidad formó coros
en otras partes?
Más que coros yo me dediqué a formar estudiantinas infantiles; a mí me gustó mucho lo de
las estudiantinas porque fue un arma muy buena
para enseñar a los niños no solamente la música,
sino valores como la puntualidad, el estudio, el
respeto, todo ese tipo de cosas. En 1967 me
mandaron llamar de la Secundaria Federal número
3 de Apodaca, esa escuela apenas tenía tres o
cuatro grupos, dos de segundo y dos de primero,
y ahí comencé a trabajar, me pidieron que formara
una estudiantina; ahí trabajé 15 años, entonces
fue un mundo de gente que me conoció; trabajé
también en el Colegio Mexicano, en el Excélsior,
en fin, en muchas partes mientras trabajaba en la
Escuela de Música. Yo pienso que debemos
“Debemos entregarnos en cuerpo
y alma a la enseñanza, pero no
sólo la enseñanza de nuestra
materia, sino de valores, de
actitudes”.
entregarnos de veras en cuerpo y alma a la
enseñanza, pero no sólo la enseñanza de nuestra
materia, sino de valores, de actitudes y, sobre
todo, ser congruentes, porque sin la congruencia
no hay nada. Lo digo por experiencia porque a mí
la vida me enseñó a ser así; no tuve oportunidad
económica, pero mis padres me enseñaron con
consejos y yo los apliqué en la vida: nosotros
debemos hacer las cosas no por obligación sino
por convicción, son cosas muy distintas, muy
pequeñas que no se alcanzan a ver en el ejercicio
del trabajo pero que hay que tenerlas muy en
cuenta.
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EFEMÉRIDES
CREDENCIAL
UNIVERSITARIA
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Hará reportaje sobre Monterrey
1960 CORRESPONSAL DE THE NEW
YORK TIMES VISITA CU
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8 DE JULIO. En un acto simbólico celebrado en la
sala de usos múltiples de la Biblioteca Universitaria
“Raúl Rangel Frías”, la UANL entrega las primeras
credenciales inteligentes a los cinco estudiantes que
obtuvieron el puntaje más alto en el examen de
ingreso a la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica
“Álvaro Obregón”, siendo el primero de ellos Pedro
Daniel Urbina Coronado de la carrera Técnico
Mecánico Automotriz y Diesel. La nueva credencial
universitaria que acreditará la identificación de 112
mil estudiantes de preparatorias, escuelas técnicas y
facultades, posee aplicaciones electrónicas para
consultar calificaciones y horarios de clase, realizar
el proceso de inscripción y, mediante convenio con
el Grupo Financiero Banorte, efectuar trámites
bancarios. “Este es un día muy especial por el hecho
de hacerse realidad un sueño de los universitarios de
tener una credencial moderna”, señaló el rector Luis
J. Galán Wong.
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27 DE JULIO. Paul Kennedy, corresponsal del
periódico The New York Times en México, realiza
una visita a las obras de Ciudad Universitaria con el
propósito de preparar una serie de reportajes que
serán publicados en el diario norteamericano. El
periodista fue recibido por el rector Joaquín A.
Mora, el gerente, Ernesto Marroquín Toba; y el
director de la Facultad de Ingeniería Civil, Ernesto
Romero Jasso, quienes los llevaron en un recorrido a
través de los laboratorios de resistencia de materiales
de la Facultad de Ingeniería Civil, el edificio de la
Facultad de Comercio y Administración, en
construcción; y la alberca olímpica. Kennedy se
mostró sorprendido por el desarrollo alcanzado por
la institución y felicitó a sus autoridades
universitarias. Lo acompañaron el señor Sweet,
rector de la Universidad de Atlanta; John F. Killea,
cónsul general de Estados Unidos en Monterrey,
Darrel D. Carter, director de Relaciones Culturales;
y Williams E. Knepper, encargado de la sección
comercial del consulado.
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28/julio/1976. En sesión solemne del
Consejo Universitario se aprueba la creación
del Centro de Investigación en el área de
nutrición con una comisión especial
conformada por los directores y consejeros
maestros de las facultades de Ciencias
Biológicas y Medicina, y de las escuelas de
Salud Pública e Industrial y Preparatoria
Técnica “Pablo Livas”.
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23/julio/1955. Como parte de las
actividades de la Escuela de Verano en su
décima anualidad dedicada al jubileo de
Alfonso Reyes, el doctor José Gaos, profesor
extraordinario dicta en homenaje al escritor
la conferencia titulada “Alfonso Reyes y la
filosofía de la literatura”, en el Colegio Civil.
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19/julio/2011. Se impone al Centro de
Imagen Diagnóstica Unidad PET-CT del
Hospital Universitario “Dr. José Eleuterio
González” el nombre de don Eugenio
Clariond Garza por su apoyo a múltiples
proyectos a través de su fundación, como el
donativo de medio millón de pesos para su
remodelación y equipamiento.
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5/julio/1943. Desde la mañana el Hospital
Civil “Dr. José Eleuterio González” es
enlutado en su puerta principal al colocarse
un gran listón negro en señal de duelo por la
muerte del ex gobernador Francisco A.
Cárdenas, quien durante su administración
dio principio a su construcción.
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3/julio/1936. En su sesión solemne el
Consejo de Cultura Superior, presidido por
el Dr. Enrique C. Livas Villarreal, reconoce al
Sindicato de Trabajadores de la Enseñanza
Superior, como única organización de su clase
y como órgano a través del cual debe tratarse
todo aquello que se refiere a sus componentes.
2001 EXPIDEN NUEVA
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SUCEDIÓ EN JULIO
Con aplicaciones electrónicas
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MEMORIA / JULIO DE 2016
�LECTURA RECOMENDADA
BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA
El teatro de Alfonso Reyes: presencia y actualidad
MARCELA DEL RÍO. UANL, 2013
Marcela del Río Reyes analiza 26 obras de teatro escritas por Alfonso
Reyes en su tratado El teatro de Alfonso Reyes. Entre las obras
dramáticas más conocidas de Reyes están Ifigenia cruel (1923), Landrú
(1929-1943) y Cantata en la tumba de Federico García Lorca (1937), sin
embargo, la autora incluye siete más que son poco conocidas y raramente
compendiadas: Lucha de patronos (1910), El fraile converso (1913),
Égloga de los ciegos (1925), Canto del Halibut (1928), El pájaro
colorado (1928), Los tres tesoros (1940-1955) y El escondite (1957).
ISBN: 9786072700956
224 páginas; 22 cm.
Diálogos con la cultura:
conversaciones con intelectuales y
personajes populares de Nuevo León
Libre de sospecha: antología boreal
LUIS AGUILAR MARTÍNEZ. UANL, 2016. PRIMERA
EDICIÓN
CELSO GARZA GUAJARDO. UANL, 2015. PRIMERA
EDICIÓN
En este libro aparecen conversaciones que Celso
Garza Guajardo publicó en su momento con figuras
como Antonio Tanguma, Tello Mantecón, Horacio
Alvarado Ortiz, Saskia Juárez, José P. Saldaña,
Alfonso Reyes Aurrecoechea, Alfonso Rangel
Guerra y Raúl Rangel Frías.
En esta obra el Premio UANL a las Artes plasma,
además de una visión personal sobre lo íntimo y lo
ajeno del amor y sus consecuencias, impresiones
sobre colores, formas, sabores que la existencia va
dejando en la más profunda piel de quien la habita.
Su autor, Luis Aguilar, es maestro universitario y
además de dedicar parte de su vida a la escritura de
su obra poética, escribe además cuento y ensayo,
dotando la palabra de vitalidad y experiencia.
ISBN: 9786072703926
261 páginas; 24 cm.
365 páginas; 21 cm.
PQ7298.41.G845 A6 2016
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23 de julio
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La sala será un espacio para que
el visitante pueda leer tanto la
obra de la poeta como la producción universitaria en todos
los géneros.
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PRESENTA EL TIGRE
“MI NUEVO LEÓN”
El grupo El Tigre de la UANL presentó
dentro de un concierto en la Escuela de
Verano 2016 su más reciente disco compacto
titulado “Mi Nuevo León”, producción que
recorre la geografía sonora de nuestra entidad
con canciones como: “Corrido de Monterrey” de Severiano Briseño, el “Cerro de la
Silla” de don Antonio Tanguma y “Cachito
de luna” de Hilario Díaz. Polcas, chotises,
valses y boleros norteños se fusionan para
recorrer la historia cantada del estado de
Nuevo Léon.
19 de julio
R ECIBE HOMENAJE ÓSCAR
ENRIQUE PÁEZ
La Escuela de Verano 2016 revivió gratas
memorias de música y de vida de Óscar
Enrique Páez Hernández, fallecido el 28 de
abril, a través de un homenaje póstumo con
la participación de los grupos Rumiyarca y
Quetzalli de Saltillo, Coahuila; las rondallas
femenil y varonil de la Facultad de Psicología
de la UANL, así como la Compañía Titular
de Danza Folklórica y los grupos El Tigre y
Pico de Gallo, agrupaciones a las que
perteneció Páez Hernández y a través de las
cuales su legado musical continuará.
22 de julio
CELEBRAN CENTENARIO DE ELENA GARRO
L
os festejos por el centenario del natalicio de la
escritora mexicana Elena Garro estuvieron presentes
en la Escuela de Verano 2016, con la presentación de
dos de sus obras, dirigidas por Luis Martín Garza, a manera
de homenaje: La señora en su balcón y Un hogar sólido.
Ambas reflejan parte de la vida, filosofía, pasiones y
concepciones ideológicas de la literata nacida en Puebla y
cuyo legado es hoy mundialmente conocido.
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DISCO
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omo un homenaje póstumo a su legado poético para las
futuras generaciones, la UANL inauguró la Sala de Lectura
Carmen Alardín, en un espacio de la segunda planta de la
Casa Universitaria del Libro, en el marco de la Escuela de Verano
2016. En el acto de inauguración estuvieron presentes Celso José
Garza Acuña, secretario de Extensión y Cultura; Antonio Ramos
Revillas, director de Editorial Universitaria; Ramiro Garza, su
esposo, y su hija, escritora también, Ana Silvia Garza, quien
participó en un recital-homenaje en su recuerdo. La nostalgia de
los presentes fue acompañada por un concierto del Ensamble de la
Facultad de Música. Revillas recordó que en un par de meses
cristalizó la idea de crear este “nuevo puerto de palabras” que será
un espacio para que el visitante pueda leer tanto la obra de Alardín
como la producción universitaria en todos los géneros, además de
estudiar y relajarse. En su creación colaboraron Adrián Ruiz, Nohemí
Zavala, Jessica Nieto, Guadalupe Cruz y Mildreth González. De
esta forma dentro de la UANL habrá un lugar donde recordar a la
autora de libros como El Canto frágil (1951), Caracol de río (2000)
y Miradas paralelas (2004).
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Abren Sala de Lectura
Carmen Alardín
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2016
HISTORIA DEL PRESENTE
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14 de julio
REDONDEO DE CARL’ S JR
HOSPITAL UNIVERSITARIO
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on la unión de esfuerzos de las delegaciones de la
Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo
Rural, Pesca y Alimentación (SAGARPA),
autoridades de Nuevo Léon, Coahuila, Tamaulipas, Durango
y Zacatecas, con la participación de la Universidad
Autónoma de Nuevo León, firmaron un acuerdo para la
instalación del Centro de Extensión e Innovación Rural del
Norte (CEIR). El proyecto impulsará nuevas unidades
económicas rurales para pequeños productores que trabajarán
bajo la figura de Grupos de Extensionismo e Innovación
Territorial (GEIT). La ceremonia se realizó en el Auditorio
de la Biblioteca Especializada de Ciencias Agropecuarias y
Biológicas de la Máxima Casa de Estudios, con la presencia
de Fermín Montes Cavazos, delegado federal de la
SAGARPA; Jaime Rodríguez Calderón, gobernador de
Nuevo León; Roxana Aguirre Elizondo, directora de
Desarrollo de Capacidades y Extensionismo Rural de la
SAGARPA, y Ligia N. Osorno Magaña, directora del INCA
Rural. También estuvieron José Rodolfo Farías Arizpe,
secretario de Desarrollo Agropecuario de Nuevo León y el
rector, Rogelio Garza Rivera.
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Instalan CEIR para impulsar
productores rurales
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12 de julio
on una filosofía de responsabilidad social
y solidaridad, el Hospital Universitario
recibió por parte de la empresa de
alimentos Carl´s Jr., la cantidad de un millón 439
mil 977 pesos, como parte de una campaña
recaudatoria en su apoyo. Resultó el mayor éxito
desde la perspectiva de
Alejandro Probert, presidente de la Fundación
DISAC. El donativo
realizado, en palabras del
presidente de Junior
Foods, Raúl Ramonfaur
Condreau, fue un “récord de recaudación”, debido a que la gente se
identifica mucho con esta institución y su noble
labor social. Y es que el Hospital Universitario
se ha consolidado en las últimas décadas en uno
de los nosocomios más prestigiados, históricamente con gran sentido de equidad ha velado
por el cuidado y la salud de los nuevoleoneses.
Tres fueron las sucursales de mayor captación
de recursos en la ciudad: Valle Oriente, Interplaza
Morelos y Zona Rosa. Un noble ejercicio en el
que la sociedad, a través de la iniciativa privada,
puso su granito de arena para que el Hospital
Universitario siga brindando sus servicios médicos en beneficio de la sociedad.
C
8 de julio
PROYECTO BICICLETA DE LA FCB
Para optimizar los espacios de estacionamiento y los tiempos
de traslado de sus alumnos en las dos áreas que la conforman
al interior de Ciudad Universitaria, la Facultad de Ciencias
Biológicas, a través de su director, Antonio Guzmán Velasco,
creó la ruta de bicicletas. El programa Biobici, además de
fomentar una visión ecológica, permitirá a sus estudiantes
desplazarse del área A hacia la B. Una nueva y divertida
alternativa de traslado al alcance de todos y en equilibrio con el
medio ambiente.
MEMORIA / JULIO DE 2016
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�19 de julio
Archivo de actividades artísticas y culturales
l Centro recibió en depósito el archivo de
la actual Dirección de Desarrollo Cultural
que contiene material documental sobre
actividades artísticas y culturales y, particularmente,
sobre la organización de los concursos y certámenes
que la Universidad convoca a nivel interuniversitario
y nacional y la labor de los grupos artísticos
representativos de la UANL. El material abarca desde
que operaba como Departamento de Difusión
Cultural, dependiente directamente de Rectoría, entre
1986 y 1997; posteriormente como Dirección de
Artes Musicales entre 1998 y 2000 y, a partir de
entonces como Dirección de Artes Musicales y
Difusión Cultural hasta 2016, en que se transformó
en Dirección de Desarrollo Cultural. Además de
oficios y correspondencia, conserva carteles, programas de mano, invitaciones y recortes de prensa.
La conservación del archivo se debe sobre todo, a la
labor de Tere Vázquez y Yolanda Rodríguez, y será
organizado, clasificado y catalogado. El Centro espera que iniciativas como esta se multipliquen.
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31 de julio
Se actualiza y enriquece Fondo Informes
l Centro de Documentación y Archivo
Histórico de la UANL emprendió la
actualización de su Fondo Informes, el
cual está integrado por los informes de actividades
de la Rectoría y de las direcciones de preparatorias,
facultades y dependencias. A través de una petición
por escrito, fechada el 5 de abril, se han solicitado a
los directores los documentos correspondientes a
los años 2010 a la fecha los que, gentilmente, y concientes de su importancia, han respondido de manera
positiva entregando en depósito los ejemplares
referidos. Este tipo de material documental ofrece
información relevante sobre el quehacer y desarrollo
de las escuelas, facultades y dependencias de la
Máxima Casa de Estudios; su compilación resulta
una de las formas tanto de conservar la memoria
histórica como de propiciar tareas de investigación
sobre el pasado universitario. Al 31 de julio de 2016,
se recibió material de nueve facultades y ocho preparatorias, para un total de 109 volúmenes. Remitieron informes las facultades de Agronomía, Artes
Escénicas, Ciencias Forestales, Economía, Filosofía
y Letras, Ingeniería Civil, Ingeniería Mecánica y
Eléctrica, Odontología y Organización Deportiva,
y de las preparatorias 2, 3, 4, 7, 9, 11, 12 y Técnica
Médica. Éstos se sumarán, debidamente catalogados,
a los materiales con que cuenta el Fondo Informes,
que ofrece información relevante sobre el quehacer
y desarrollo de las dependencias de la Máxima Casa
de Estudios y a la vez constituye una de las formas
de conservar la memoria histórica y propiciar tareas
de investigación sobre el pasado universitario.
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14 de julio
Invitan al Centro de Documentación a formar
parte de la ANA
a Asociación Noreste de Archivos (ANA)
giró invitación a este Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la
UANL para formar parte de dicha institución,
formada el 3 de junio, con los objetivos de agrupar a
las instituciones públicas y privadas que manejan
acervos históricos, digitales y físicos, en el noreste
de México; promover beneficios mutuos a través de
la cooperación y apoyo en la gestión archivística
entre sus miembros; crear una postura común sobre
temas de gestión de información histórica; impulsar
la operación y difusión de los archivos; propiciar la
conservación del patrimonio documental de esta
zona del país; incrementar la investigación y difusión
de la historia en México; realizar eventos, proyectos
y programas en conjunto. Actualmente cuenta con
miembros de los estados de Nuevo León, Coahuila
y Tamaulipas. Las reuniones serán celebradas una
vez por trimestre, el primer viernes de los meses
de septiembre, diciembre, marzo y junio.
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NOTICIAS
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CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
MEMORIA / JULIO DE 2016
�CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
En 1976 la UANL emprendió la integración docente-asistencial a través de la prestación de servicios a nivel de
atención primaria en el municipio de Guadalupe, N. L. Como consecuencia de esta experiencia, desarrolló la
modalidad para incorporar a los estudiantes de las facultades de Enfermería, Medicina y Odontología, entre
otras, a una realidad concreta a fin de construir el conocimiento en una práctica social comprometida y egresar
profesionales capaces de responder con calidad a las necesidades de la comunidad. Para 1988 el Programa de
Integración Docente-Asistencial se llevaba a cabo en 26 centros de salud comunitarios en áreas urbanomarginadas y rurales con un promedio de 25,000 habitantes por unidad.
Obituario
29 de julio
Ing. Febronio Eduardo Chavarría Fernández
Nació en Monterrey, N. L., el 4 de mayo de 1952. Hijo
de don Febronio Chavarría y Soledad Fernández.
Ingeniero civil (1974) y licenciado en Derecho por la
UANL. En Ingeniería Ambiental hizo la maestría en la
Facultad de Ingeniería Civil (1976), el doctorado en la
Universidad de Ciencia y Tecnología Montpellier II,
en Montpellier, Francia (1977) y en la Escuela Nacional
de Obras Públicas del Estado en Lyon, Francia (1980)
y el posdoctorado en la Universidad de Texas, en
Austin. Catedrático en la Maestría de Ingeniería Ambiental en el Instituto de Ingeniería Civil de la UANL.
Realizó investigaciones en las áreas de geología y
desarrollo de tecnología aplicada a la ingeniería ambiental, de la que resultaron procesos para el encapsulamiento de residuos peligrosos y para el tratamiento
de aguas residuales. Al regresar a Monterrey se dedicó
a la construcción industrial y a la consultoría ambiental
para Pemex (1981-1983), Protexa (1992-1996),
Enermex (1992), ABB (1997-2000) y Alcoa (20022004) a través de su empresa Grupo FCH de la que era
presidente y director. Trabajó en la Dirección de Usos
del Agua y Prevención de la Contaminación de la
Secretaria de Agricultura y Recursos Hidráulicos
(1981), secretario de Ecología del municipio de
Apodaca (1994) y director
de Saneamiento de los
Servicios de Agua y Drenaje
de Monterrey (2004).
Perteneció al Colegio de
Ingenieros Civiles de Nuevo
León, a la Asociación Mexicana de Aguas, a la Federación Mexicana de Ingeniería
Sanitaria y Ciencias Ambientales, a la Sociedad
Mexicana de Aguas, de la que fue presidente; a la
American Water Works Association, de la que fue
director de la sección México; a la International Water
Association, y a la Water Environment Federation.
También tuvo una clara inclinación por la música, al
interpretar música clásica con la guitarra. Ganador del
Premio Olin Tonatiuh-Coparmex (1992) por sus
proyectos para el mejoramiento del ambiente y la
ecología en Nuevo León y apareció en la décimo quinta
edición de ¿Who is who in the world? (1998). Casado
con Elia Teresa Aldrete, tuvo dos hijos: Bertrand y
Sebastian.
MEMORIA / JULIO DE 2016
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��
Dublin Core
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2016
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
7
Número
Número de la revista
78
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Julio
Día
Día del mes de la publicación
12
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
Relación OPAC
https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn=
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A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2016, Año 7, No 78, Julio 1
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Derbez García, Edmundo, Director
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The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
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01/07/2016
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Revista
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2020622
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Universidad Autónoma de Nuevo León
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Biobici
Centenario de Elena Garro
Facultad de Ciencias Químicas
Promoción de la lectura
Salvador Ochoa Cabriales
-
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�MEMORIA
contenido
[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]
JUNIO DE 2016
AÑO VII / NÚMERO 77
3
Una publicación de la
Universidad Autónoma de Nuevo León
Novatadas y
bromas, la sencilla
vida estudiantil en
Colegio Civil
12
Dr. Celso José Garza Acuña
Secretario de Extensión y Cultura
Lic. Antonio Ramos Revillas
Director de Editorial Universitaria
Lic. Edmundo Derbez García
Coordinador del Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez García
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hernández Garza, Cruz
Bravo, Myrna Gutiérrez Gómez, Juan Pablo Castro, Susana
Acosta Badillo y Erika Flor Escalona Ontiveros (investigación),
Maricela Beltrán Ríos Nehemías González (asistente), Jacob
M. Rodríguez
José Reséndiz
Balderas,
historiador
Redacción
Alejandro Derbez García
Diseño
POR EMILIO MACHUCA VEGA
20
Inauguran
Cátedra
Elena
Poniatowska
Arranque del
programa
UANLibre
MA Carmen del Rosario de la Fuente García
Secretario General
Lic. Humberto Salazar Herrera
Director de Humanidades e Historia
P OR F ILEMÓN T REVIÑO T REJO
21
MC Rogelio G. Garza Rivera
Rector
Jesús Gerardo Dávila, Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza
Guajardo y Angélica Garza Martínez.
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Circulación y administración
BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA,
Año VII, No. 77, junio de 2016. Fecha de publicación: 15 de
mayo de 2016. Revista mensual editada y publicada por la
Secretaría de Extensión y Cultura a través del Centro de
Documentación y Archivo Histórico de la UANL. Domicilio
de la publicación: Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal
de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frías, Monterrey,
Nuevo León, México, C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000,
Ext. 6578 y 4265. Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad
Universitaria s/n, San Nicolás de los Garza, N. L., México, C. P.
66451. Fecha de terminación de impresión: 10 de mayo de
2016, Tiraje: 1,000 ejemplares.
Número de reserva de derechos al uso exclusivo del título Boletín
del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL
Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del
Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15
de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y
contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el
Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite.
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responsabilidad exclusiva de los autores.
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o medio, del contenido editorial de este número.
Impreso en México
Todos los derechos reservados
® Copyright 2016
memoriauanl@uanl.mx
cedah@uanl.mx
�Novatadas y bromas,
la sencilla vida estudiantil
en Colegio Civil
Estas anécdotas rescatadas del Arcón de los Olivos, relatan que existió un alegre
grupo de jovencitos, ruidosos, peleoneros, discutidores, pero muy unidos, que por
azares del destino se transformó, en un momento dado, en una elite de caballerosos
estudiantes que, a finales de la década de los años cincuenta, trasciende la
adolescencia, madurando durante su ciclo escolar de la generación 1956-1957 en
la Escuela Preparatoria No. 1 del glorioso Colegio Civil, instalado en el sobrio y
vetusto edificio monumental de la Universidad de Nuevo León.
POR FILEMÓN TREVIÑO T REJO
EL COLEGIO EXCÉLSIOR
odos sin excepción se sentían, ellos,
muy machos y conquistadores, y ellas
señoritas sofisticadas y coquetas,
inalcanzables por la jauría de lobos que
las asediaban de tiempo completo, por ser apenas
unas cuantas osadas que se habían atrevido a
invadir los dominios masculinos de aquellos
“Bárbaros del Norte”, enjambre de inquietudes
juveniles que daba vida a la romántica placita del
Colegio Civil de verde césped y hermosos
jardines pletóricos de flores y tupidos árboles que
marcaba una notoria diferencia con la conducta
puritana de las alumnas del Colegio Excélsior,
exclusivo para señoritas, erigido frente a la
mencionada placita, lado norte.
Dirigido austeramente por un ejército de monjas,
cubiertas de cabeza a los pies con un austero
uniforme con el que, por lo largo, barrían el suelo,
T
crucifijo en mano, estrictas y ultra religiosas,
sufrían por tener enfrente al Colegio Civil con sus
desbocados preparatorianos; pero el colmo para
ellas era tener como vecino, pared con pared, a la
alegre nevería Acapulco, centro de reuniones de
los jóvenes, donde la radiola a todo volumen
tocaban sin cesar la estridente música de moda,
mancillando el silencio espiritual del Colegio
Excélsior.
Claro que había estudiantes juiciosos que
destacaban por su visión y unidad, entre ellos,
Manir González Martos, Rolando Guzmán Flores,
Francisco Valdés Treviño, Jorge Galván, Leobardo Lozano Benavides y muchos más.
DON POLO URDIALES
A finales de la década de los cincuenta, el prefecto
de la Preparatoria No. 1 del Colegio Civil, don
Polo Urdiales, era el austero, rígido, temido y
MEMORIA / JUNIO DE 2016
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�NOVATADAS Y BROMAS
El sobrio y vetusto edificio del Colegio Civil, escenario de las inolvidables anécdotas estudiantiles.
autoritario guardián del orden; se las sabia de
todas todas, y decían que en lugar de lengua tenía
un látigo. “¡Engarrótese ahí!”, nos gritaba furioso
y todos parecíamos estatuas. Su disciplina era
hitleriana, por lo cual le apodamos el “Nazi”. Una
mañana, mientras formados hacíamos fila, don
Polo, al frente, sacó su llavero para abrir el
candado para entrar al salón de clases, pero lo
que le llevaba unos cuantos segundos, se alargó
por minutos, pues no podía abrirlo. Al observar
por el cerrojo descubrió que estaba obstruido por
pequeños clavos metidos a presión. “¿Quién fue
el hijo de su tiznada m... que hizo esta chin….?”,
gritó como sólo él sabia hacerlo. “¡Cuando lo
descubra le voy a dar más cachetadas que besos
al hijo de su abuela! Por ahora se suspende la
clase, váyanse a la chin… mientras soluciono este
desm…”. Todos corrimos en dirección al estadio
porque había juego de futbol americano, por eso
la ocurrencia de tapar el candado.
Luego, tras nuestro regreso a clases, don Polo
nos esperaba en la puerta del salón donde nos
hizo una “gloriosa” disertación de lo más folclórico
de su aberrante lenguaje, diciéndonos: “hoy
tengo cosas importantes que hacer, pero mañana
ya verán la que les espera”. Al día siguiente, tras
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abrir para que entráramos dijo: “regreso en un
rato, ¿estamos hijos de su…?” Cuando regresó
nos dijo: “ya casi se fueron todos los grupos,
sólo quedan ustedes, así que vamos a ver de qué
cuero salen más correas, ¿estamos? Los que no
participaron en lo del candado, párense”. Sólo lo
hicieron unos cuantos. “No quiero expulsar a
inocentes, así que no le hagan al valiente solidario,
los que no participaron, párense”. Transcurridos
unos momentos lo hicieron varios más: “así me
gusta, los árboles estorbosos ya no me impiden
ver el bosque”, dijo don Polo, “ahora retírense a
sus casas”. Sólo quedamos 12 alumnos, a los que
dijo: “así si baila mi hija con el señor, aquí
espérenme voy a cerrar el portón de la planta
baja”. Cuando regresó se extrañó de no encontrar
la mesa-escritorio y luego de preguntar que había
sido de ella, alguien musitó: “no sabemos don
Polo”. “Esto es el colmo de las chin… tramposos,
truculentos, mentirosos”, decía mientras se
paseaba como león encerrado por todo el salón.
El sonido del cláxon de los automóviles resonaba
por la calle 5 de Mayo y al asomarse para ver lo
que sucedía, descubrió que la mesa-escritorio
colgaba peligrosamente de la ventana del
segundo piso, meciéndose de un lado para otro.
MEMORIA / JUNIO DE 2016
�“En la mother”, gritó, “pero que pend… tan
estúpida se les ocurrió, bola de imbéciles, van a
matar a un transeúnte si eso llega a caerse”.
“No se cae”, musitó alguien, “la mesa está bien
amarrada con alambre acerado a la silla del
‘Gordo’; y como pesa más de 100 kilos, hace
contrapeso”. “¿Entonces todo ese desma... pende
de las nachas de ese güey? A ver, vamos a
organizarnos y solucionar esto, ustedes cuatro,
empujen al ‘Gordo’ con su silla hasta la puerta,
pues así la mesa subirá y desde aquí la agarramos,
¿estamos?”
Como los que empujaban al ‘Gordo’ sobre su
silla batallaban, uno de ellos dijo: “no podemos
don Polo, el peso de la mesa y los más de 100
kilos del ‘Gordo’ son muchos”.
Al oír esto, el ‘Gordo’, queriendo ayudar, se
levantó y su silla se arrastró velozmente por todo
el salón saliendo disparada por la ventana. La
mesa se hizo pedazos al estrellarse contra la
banqueta y la silla se incrustó en el techo de un
automóvil. “Ya sacamos boleto”, gritó don Polo,
“ahora sí nos va a llevar la chin…, pronto”, le dijo
a cuatro de los muchachos, “vayan ustedes por
la mesa y escóndanla bajo las gradas del estadio
y ustedes córranle y tráiganse la silla al salón,
ustedes dos lleven escoba y bote de basura y
barran muy bien la banqueta y la calle”.
Al bajar a la calle, don Polo revisó el carro y
volteando para arriba preguntó: “¿cómo se ve la
banqueta y el techo del auto?”, el Gordo contestó
sonriente: “muy profundo” y don Polo enardecido
le contestó: “métanse y cierren esas ventanas”.
Pasada media hora, ya en el salón, nos regañó
luciendo lo más folclórico, pintoresco y florido
de su aberrante vocabulario: “son unos
desmadrosos ejemplares, si los hubiera tenido
Hitler de generales, de seguro habría perdido más
pronto la guerra; tanto desm… en tan poco
tiempo, pero pongan atención: aquí no ha pasado
nada, ¿estamos? No los expulso porque también
me embarré, hay apúntenmelo en el hielo, se las
paso pero me la deben sólo observando un buen
comportamiento, ¿estamos?”
A su manera, don Polo en el fondo era comprensivo y solidario, yo lo recuerdo con cariño,
pues sin ser nuestro profesor, nos enseñó mucho
de lo que necesitamos saber y aprender de la vida,
y aunque furioso nos gritaba que no teníamos
madre, la verdad, con él… tuvimos mucho padre.
Filemón Treviño Trejo y su grupo de amigos en una
excursión.
LAS NOVATADAS DE ANTAÑO
Las novatadas estudiantiles consistían en la
“cordial bienvenida” que los alumnos del
segundo año de preparatoria le daban a los recién
llegados de la secundaria. Por principio, los
pelaban a tijeretazo limpio, y el que ya venía bien
peloncito le iba como en feria, pues se le obligaba
a empujar a lo ancho de la calle, de acera a acera,
una ficha con la nariz o la boca, pero no era tan
fácil, la ficha llevaba una canica y al que se la caía
debía empezar de nuevo.
A los demás, se les arremangaban los pantalones para ver quién tenía las pantorrillas más
velludas; al elegido se le desvestía, poniéndole
una falda corta muy llamativa, un collar estrafalario, aretes llamativos, un brasier relleno con dos
globos con agua, se le calzaba con huaraches
que mostraban sus pies, se le colocaba una peluca
con fleco y cola de caballo, se le pintaban las
uñas de pies y manos de color rojo, cejas y ojos,
labios y mejillas, y finalmente una blusita sin
mangas para que luciera las dos trencitas del pelo
que se habían pegado con goma en cada axila.
Luego, a la “chica” se le llevaba al restaurante y
farmacia Benavides por la calle 5 de Mayo para
MEMORIA / JUNIO DE 2016
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�NOVATADAS Y BROMAS
La generación 1956-1957 de la Escuela Preparatoria No. 1, a la que perteneció Filemón Treviño, la
conformaba un grupo de jovencitos inquietos, pero muy unidos.
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MEMORIA / JUNIO DE 2016
�que atravesara todo el restaurante y saliera por la
calle Juárez, parando coquetamente el tráfico de
automóviles.
A la gran mayoría se le formaba en fila sobre la
banqueta y desde la terraza del Colegio Civil les
llovía frutas y verduras; a otros se les obligaba a
participar en una carrera de esquina a esquina, de
Washington a 5 de Mayo, calzando zapato de
tacón alto de mujer; el que menos caídas sufría
ganaba el concurso; los demás teníamos que
participar en juegos como brincar a la cuerda, la
bebeleche, a los encantados, la matatena. Estos
fueron algunos de los muchos juegos de
bienvenida en que participaron los alumnos de
nuevo ingreso a la preparatoria.
asegurado porque no tenía dinero, quiero
morirme, mi auto”. Con la cabeza inclinada se sentó
en una banca sollozando. Nosotros, conmovidos,
haciendo de tripas corazón, acordamos decirle la
verdad y cuando la supo, nos abrazó a todos y
cada uno de nosotros diciéndonos: “gracias hijos,
son ustedes unos buenos chicos; la broma estuvo buena, a lo mejor yo hubiera hecho lo mismo si
tuviera su edad, gracias, gracias, gracias”.
En seguida bajamos el auto y mientras lo
limpiaba, le daba palmaditas cariñosas, volteando
a vernos con una cara de felicidad, difícil de
olvidar. La broma duró apenas unos minutos, pero
trascendió hasta la eternidad.
LA MANO DE LA MUERTE
EL CARRITO EUROPEO
Era una tarde calurosa, para tomar la sombra, unos
recargados, otros en cuclillas y unos más de pie,
estábamos junto al edificio del Colegio Civil,
conversando y observando lo que acontecía a
los alrededores, en especial, la llegada del profe
que salía cada momento que podía a sacarle brillo
a su auto Fiat 500 conocido popularmente como
Topolino.
En eso, llegaron un camión de mudanza y una
grúa, estacionándose junto al Aula Magna; tras
enganchar un piano que venía en el camión, la
grúa lo levantó lentamente hasta introducirlo por
el balcón al Aula Magna, por lo que supusimos
que esa noche había evento.
Los choferes de ambos vehículos, tras cumplir
su tarea, se alejaron caminando rumbo a la calle
Juárez hacia una cantina. Uno de los que
estábamos ahí se acercó a la unidad y nos gritó:
“oigan, dejaron las llaves pegadas al tablero”. Otro
más revisó la grúa diciendo: “yo la puedo
manejar”, por lo que un tercero propuso: “vamos
a jugarle una broma al profe del Topolino, vamos
a meter el mini carro al Aula Magna”. Esto provocó
que todos nos pusiéramos de pie. El compañero
arrimó la grúa hasta el autito, lo amarramos con
las correas de lona y lo izó metiéndolo al edificio.
Apenas terminada la maniobra, llegó el profe trapo
en mano para sacarle brillo a su simpático auto;
pero al no verlo, volteó para todos lados y de
pronto soltó el llanto: “muchachos, me robaron
mi carrito, qué voy a hacer, los ahorros de muchos
años y las privaciones que me impuse para juntar
para comprarlo. Y lo malo es que no lo tenía
A finales de la década de los cincuenta, Monterrey
era una pequeña ciudad, a los bailes no hacía
falta invitar a nadie, de la nada aparecían
jovencitas y jóvenes y las reuniones eran un éxito.
Cierta ocasión a los estudiantes de preparatoria
se les ocurrió hacer una broma macabra.
Conseguimos un saco y una camisa, a ambos le
dibujamos una mano sobre hombro y espalda, la
recortamos y con un cigarro le quemamos el
contorno. Esa noche uno de nosotros se vistió
con la camisa y el saco, cubriendo la mano con un
suéter colocado sobre el hombro. En seguida, a
las 12:00 de la noche en punto entró a la casa
donde se celebraba el animado baile y gritó:
“!Ayyyyyy!, ¡auxilio!, ¡bailé con la muerte! Me
quemo, miren”. Al quitarse el suéter del hombro,
todos vieron la figura de la mano quemada y
gritaron horrorizados. Una muchacha muy bonita
exclamó: “por aquí anda, la acabo de ver, corran
los va a quemar a todos, es la muerte”. En un dos
por tres todos los presentes salieron corriendo
horrorizados y se acabó el baile. Ese era el tipo de
bromas que hacíamos los preparatorianos de
aquellos años.
LAS
OCHO NOVIAS
Recién había terminado la Segunda Guerra
Mundial y la bomba atómica llevó al mundo a otra
época; en Monterrey, aunque pocas cosas habían
cambiado, la influencia de la guerra se hizo notar
en los bailes de aquellos años. Se decía que como
en la guerra murieron millones de hombres, había
una población mayor de mujeres y nosotros
sacábamos la conveniente cuenta de que nos
MEMORIA / JUNIO DE 2016
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�NOVATADAS Y BROMAS
Filemón Treviño Trejo, al centro, en una actividad del Club Cardenales.
tocaban a cada uno ocho novias, así que
andábamos muy activos a la “caza” de novias.
Estaba de moda bailar en el espacio que abarca
un mosaico y muy “arrejuntaditos”, y si una niña
se negaba a bailar, dándonos un cortón; poníamos
en movimiento el equipo de la venganza que
consistía en formarnos todos en fila y luego uno
a uno la invitaba a bailar hasta que hacíamos que
dijera que sí, entonces nosotros le decíamos:
“viéndolo bien, mejor no”, y la niña salía corriendo
del baile. Ellas, vengándose, se negaban a formar
parte de los “harems” de ocho novias, pero al
final el cazador terminaba por ser “cazado”, y
todos caímos en las redes del matrimonio, como
debía ser; con una sola noviecita.
EL EXHIBICIONISTA
Hubo un profesor suplente que sólo acudió unas
cuantas veces, pero lo recuerdo porque como
levantaba pesas llegaba al salón enfundado en
camiseta que dejaba ver su musculoso torso y
tremendos bíceps. En una actitud de exhibicionista
se acercaba a la mesa-escritorio, con el brazo
izquierdo sacaba delicadamente el cajón,
levantándolo en vilo con los dedos, mientras con
la mano derecha tomaba gises y borrador. Ya nos
tenía hartos con su espectáculo así que un día
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trajimos cuatro pesados ladrillos rojos y los
colocamos dentro del cajón, el cual enceramos y
aceitamos previamente para que se deslizara
fácilmente al abrirlo. Por la mañana, al llegar el
profesor y extender su brazo izquierdo para tomar
con los dedos de la mano el cajón y levantarlo en
vilo, éste se deslizó cayendo los ladrillos sobre
su pie izquierdo, mientras su cara se estrellaba
contra la mesa. El ruido y sus gritos fueron
escuchados por don Polo, quien al llegar al salón
dijo: “en la torre, éste ya se dio en toda la mother”,
llevándolo rápidamente a la enfermería. Al poco
rato regresó don Polo y al caminar por el corredor,
levantó el brazo con el puño cerrado y el dedo
gordo levantado, carcajeándose, volteó a vernos
con una pícara sonrisa de oreja a oreja como
diciendo: “bravo muchachos”.
EL TRÍO UNIVERSITARIO
Como parte de un festival por el Día de las Madres,
los integrantes del Trío Universitario, terminando
de cantar “Ojos cafés”, bajamos del escenario del
Aula Magna del Colegio Civil y salimos casi
corriendo, pues teníamos que dar 14 serenatas ya
pagadas.
Subiendo a mi automóvil estacionado en la
placita, le dimos una última revisada a la lista,
MEMORIA / JUNIO DE 2016
�checando en el mapa los domicilios, eligiendo el
más alejado para empezar: la casa de la mamá de la
ex-novia del “Flaco”, con la que hacía apenas un
día había terminado su relación, pues andaba
chiflado con otra chica, pero arrepentido quería
volver con ella y ese era el motivo de la serenata.
Al llegar, afinamos bien las guitarras y apenas
íbamos a mitad de la canción cuando llegó un
automóvil convertible último modelo con la ex
novia del “Flaco”. Al vernos, entró de inmediato
a su casa y el “Flaco”, tras hacerse de palabras
con su rival en amores, se lió a golpes, teniendo
que entrar al quite para separarlos e iniciar el
recorrido de las serenatas.
Al llegar al domicilio ya nos esperaban, pues
salió nuestra amiga y nos invitó a pasar para
cantarle a su mamá en su recámara pues estaba
enferma. Aquello fue un éxito, porque toda la
familia se sumó a entonar las mañanitas. Al
retirarnos, nos dirigimos a las siguientes serenatas, pero en una de ellas nos equivocamos de
domicilio, porque en lugar de América Norte
fuimos a América Sur, y apenas empezamos a
cantar: “madre tus hijos te cantan”, salió furiosa
una mujer: “infames, cobardes, insultarme así, yo
soy una señorita decente, lárguense de aquí”.
Corriendo nos subimos al automóvil y arrancamos
a la siguiente cuadra, a América Sur, donde riendo
iniciamos, ahora sí, en el domicilio correcto, la
serenata.
Ya casi para terminar el recorrido se nos ponchó
una llanta y al cambiarla se nos recorrieron los
tiempos, eran las 6:30 de la mañana y nos faltaba
la última serenata.
A las 7:00 que íbamos a iniciar, salió nuestra
amiga muy enojada diciéndonos que toda la
noche nos estuvo esperando: “mi mamá no está,
se fue a la tienda a comprar la leche y el pan” y
agregó: “miren, allá viene”. Nosotros corrimos y
la acompañamos cantándole hasta la puerta de
su casa, la señora feliz nos invitó a desayunar
chocolate y donas. Nos la pasamos cantándole y
el “Flaco”, que tenía un vozarrón tremendo, le
declamó varios versos. Terminamos nuestras
serenatas a las 8:30 de la mañana, dos horas y
media después de lo planeado.
LA TRAGEDIA DE LA CANCHA DE BACHILLERES
Una mañana los integrantes del Trío Universitario
nos hallábamos ensayando en el Aula Magna
pues en unos días participaríamos en un festival,
cuando de pronto una chica entró gritando:
“corran, hubo un grave accidente en el estadio”
(Se refiere a la cancha de bachilleres). De
inmediato guardamos las guitarras en sus
estuches y nos dirigimos al lugar. Aquello era un
caos. Durante la celebración de un juego las viejas
gradas llenas de jóvenes se vinieron abajo
aplastando a dos estudiantes que habían ido al
bebedero a tomar agua. Ayudando en lo que
podíamos, pronto llegó la Cruz Roja y empezó a
atender a los muchos heridos, subiendo a la
ambulancia sólo a los más graves, mientras los
camilleros llevaban un cuerpo inerte a un lugar
más apartado diciéndonos: “este chico está
muerto”. De inmediato varios de nosotros
asustados nos acercamos para ver de quién se
trataba. Alguien gritó: “es el Güero”. De inmediato
me acerqué y me quedé viéndolo impactado.
En eso un profesor me preguntó: “¿lo
conoces?”, “si, contesté, es mi amigo, vivía a la
vuelta de mi casa”. “Pues anda, corre, ve a avisar
a su familia”. Moviendo la cabeza dije: “no”. “Esto
es una emergencia, anda ve avisar a su familia,
corre”.
Asustado subí a mi automóvil y partí a la casa
del “Güero”. No había nadie en la casa. Al regresar
a Colegio Civil me fui por toda la calle Espinosa,
di vuelta en Villagrán y en mi desesperación
atravesé la Alameda hasta salir por la avenida Pino
Suárez, avancé hasta 5 de Mayo y al dar vuelta a
la izquierda, la calle estaba llena de cientos de
estudiantes y había dos ambulancias de la Cruz
Roja, patético espectáculo, inolvidable por lo
triste.
EL EXAMEN, UNA ENSEÑANZA DE VIDA
“¡Buenos días jóvenes!, ¿listos para presentar su
examen final?”, preguntó el joven profesor. “¡Esto
va a ser pura pérdida de tiempo!”, contestó un
alumno. “Su materia es facilísima y no nos va a
servir para nada en el futuro; además todo, todo,
todo lo que nos pregunte, se lo contestaríamos
como de rayo y tendríamos 100”. “Si profe –replicó
otro alumno–, con su perdón y sin querer
ofenderlo, esta materia que usted nos da no nos
llena, porque está de relleno”. “Yo ni la estudié,
es un insulto a mi inteligencia, pues me sé todo el
libro, desde la primera hasta la última página”,
contestó otro alumno.
MEMORIA / JUNIO DE 2016
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�NOVATADAS Y BROMA S
El grupo de juvencitos se transformó en una élite de caballerosos estudiantes que a finales de la década de
los años cincuenta trasciende la adolescencia madurando durante su ciclo escolar.
“Yo opino lo mismo –dijo una de las jovencitas
del grupo– y propongo el que nos ponga un
examen oral para acabar pronto con esta materia
inservible”.
El maestro visiblemente contrariado musitó en
voz baja: “esta materia de relleno como ustedes la
llaman, forma parte esencial del plan de estudios
que aprobó la Dirección General de Preparatorias,
pero si insisten en su posición, creo que podría
darles el gusto”.
“Sí, sí, –gritaron a coro los alumnos–, usted
sabe que todos sacaremos 100, pregunte lo que
pregunte, pues la materia es tan inútil que resulta
ser más que fácil, es un insulto a nuestra
inteligencia”.
“¿Les gustaría un examen oral?”, “¡claro profe!”,
contestaron varios, “acabemos con esta pérdida
de tiempo, pero ¡ya!, órale”.
Pensativo el joven profesor, se nos quedó
mirando casi a cada uno de nosotros, y tras
suspirar profundamente nos preguntó calladamente: “¿aceptarían que el examen constara de
una sóla pregunta para todos? Sería un examen
que duraría menos de cinco minutos”. “Sí, sí”,
gritamos todos emocionados, felices porque
creíamos haber convencido al profe de lo inútil
del examen.
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Sereno; el profe, luego de respirar hondo y
profundo, dando un paso hacia adelante, como
los toreros cuando se van a tirar a matar dijo: “les
voy a hacer una sola pregunta para todos, y
bastaría con que uno sólo de ustedes la conteste
acertadamente para que todo el grupo pase el
examen. ¿De acuerdo todos?” “Sí”, contestamos
casi en coro.
Todos lo miramos con una sonrisa pícara, lo
habíamos convencido fácilmente; así pues, nos
preguntó casi en secreto, con una voz serena:
“¿cuántas páginas tiene el libro que estudiaron
para este examen?
Un silencio sepulcral, ojos desorbitados, bocas
abiertas, cuerpos semiparalizados invadieron el
salón de clases. El aula parecía estar vacía, la
sorpresa de la pregunta impactó a todos, los
inteligentes y sabiondos, que con la mirada
perdida y un rictus de pánico contenido, parecían
estatuas, pues la parálisis facial y física impactó a
todos por igual, que tensos y demudados,
miraban al vacío.
Uno a uno se fueron sentando en sus
sillas, mientras el profe caminaba muy
lentamente entre todos, a la vez que recogía
los exámenes y finalmente, al llegar a su escritorio rompió el silencio diciendo: “esto fue
MEMORIA / JUNIO DE 2016
�resultado de un acuerdo caballeroso propuesto por ustedes”.
Enseguida se retiró; y yo al ver que se le había
caído un examen, me levanté, fui a recogerlo y lo
seguí para entregárselo. “Gracias”, me dijo y
agregó: “¿me acompañarías hasta mi casa?, vivo
aquí cerca”. Tras decirle que sí, me puso la mano
en el hombro como apoyándose en mí y al llegar a
su casa, al darme las gracias, me miró con una
infinita tristeza, que nunca he olvidado, diciéndome: “todos ustedes reprobaron el examen
por prepotentes, pero diles a tus compañeros que
todos van a pasar con el promedio diario, no habrá
ningún reprobado”.
Al regresar les di la buena noticia a todos y no
la podían creer; de todos modos propuso una de
las chicas: “creo que esto que pasó fue vergonzoso, debemos callarlo por al menos 50 años, que
no se sepa hasta transcurrido ese tiempo, pues
quizá para entonces, muchos de nosotros ya
habremos muerto, juremos que esto será un
acuerdo caballeroso, ¿aceptan?” “Sí”, dijimos
todos en coro: “callemos lo sucedido por 50 años,
después ¿quién le creería a un anciano que,
después de transcurrido ese lapso de tiempo,
revelara lo sucedido?”.
Al volver a clases, me avisaron que tenía que ir
a la dirección de la Preparatoria. Así que fuí y al
presentarme, la secretaria me dijo: “el director
quiere hablar contigo”. Lleno de pavor, me
acerqué al temido No. 1 quien, al verme me dijo:
“gracias por venir, tengo algo muy importante
para ti”, y llevándose la mano a su saco, extrajo
de su bolsillo una carta, entregándomela solemnemente. “Compártela con quienes tu sabes,
es todo”.
Salí asustado y lleno de pesar; al verme mis
amigos me preguntaron: “¿te expulsaron?” “No,
es algo para todos”, contesté. “¡Ya!, suéltala, ¿de
qué se trata?” “Murió el profe y me dejó una carta
para todos, la leeré”:
“Filemón, cuando tengas esta carta en tus
manos, ya tendré tiempo de haber muerto de
diabetes; léeles a mis alumnos lo siguiente,
gracias.
“Cuando la oportunidad esté ante ustedes,
atrápenla, no la dejen ir porque jamás volverá”.
Hoy, a casi 60 años de ocurrida esta anécdota, la
conservo como un hermoso recuerdo de lo que
es la vocación magisterial, pues como él sabía
que su muerte estaba próxima, nos legó una
enseñanza digna de vida.
Filemón Treviño junto a Joaquín A. Mora y Roque González Salazar.
MEMORIA / JUNIO DE 2016
11
�PERFILES
José Reséndiz
Balderas, historiador
En 1974, con la creación del Colegio de Historia en la Facultad de Filosofía y
Letras, la disciplina histórica en Nuevo León entró en un proceso de
profesionalización que se consolidaría hacia la década de 1980, cuando
aparecieron las primeras tesis del Colegio, entre ellas “La política de Vidaurri
y la expulsión de las tribus nómadas en el noreste de México”, investigación
realizada por el entonces alumno José Reséndiz Balderas.
POR EMILIO M ACHUCA VEGA
¿
Cuáles son sus orígenes?
Yo nací en un ejido de aquí de Nuevo
León que se llama El Peñuelo, y que
pertenece al municipio de Galeana. Está
al sur del Estado, casi por donde colinda con San
Luis Potosí, Zacatecas y Coahuila. Mis padres
fueron José Reséndiz Camarillo y María Guadalupe
Balderas García, ellos son también originarios de
ese ejido de El Peñuelo. Mi madre se dedicaba a
los quehaceres domésticos y mi padre era
campesino, dedicado a la agricultura ahí en ese
ejido. Yo estudié en El Peñuelo hasta cuarto año
(porque sólo había hasta ese grado). El profesor
que nos daba clases tenía dos hijos, que
terminaron también cuarto, y se los llevó a Saltillo,
a un internado. Como yo era muy amigo de ellos,
me invitaron y de esa manera el profesor también
me tramitó una beca en un internado que era para
campesinos de escasos recursos, en Saltillo, que
se llamaba Campo Redondo. Su espacio estaba a
12
las orillas de donde esta ahorita el parque de
beisbol de Los Saraperos (en ese tiempo que yo
terminaba, lo estaban apenas construyendo). Se
llamaba Campo Redondo el internado, y era el
número 6 “Vicente Suárez”. Ahí terminé cuarto,
quinto y sexto (volví a repetir cuarto, porque ya
no había lugar para quinto). La secundaria la
realicé en Monterrey, en la número 7 “Fray
Servando Teresa de Mier”, en la colonia Martínez.
Estudié Normal Básica, eran tres años entonces,
y terminé como profesor y luego me metí, después
de dos o tres años, a estudiar la carrera de Historia
en la Facultad de Filosofía y Letras.
¿Y de dónde nace su interés por la historia?
A mí me nace el interés por la historia con el
maestro de primaria de El Peñuelo, quien le ponía
mucho entusiasmo y hacía unos discursos
extensos, como que a él le encantaba la historia.
Nos daba clases en la mañana, y la tarde la dejaba
para la historia. Y te relataba una historia chulísima,
MEMORIA / JUNIO DE 2016
�que yo la tengo muy presente, y de ahí me
entusiasmé mucho.
¿Cuándo ingresó al Colegio de Historia?
Yo no sabía que existía el Colegio de Historia. Yo
me enteré por el entonces Subdirector Académico.
Él era un conocido que también era profesor, y
habíamos estado juntos en la Normal Básica. Yo
venía a la Facultad a inscribirme al Colegio de
Pedagogía. Ya traía el documento para llenar los
datos, cuando sale él y yo ni sabía que estaba
aquí trabajando. Me saludó y me dijo “¿Por qué
no te inscribes a historia, a ti que te gusta mucho?
¿Pues a cuál te vas a inscribir?”. Le contesté: “Pues
a Pedagogía, es la otra que me gusta, pero si hay
historia, yo me cambio”. Y así fue como yo entré
al Colegio de Historia, de manera circunstancial
porque no sabía ni siquiera que existía, pero lo
hice porque me gustaba y me gusta mucho
todavía. Fue en agosto de 1974.
¿Qué libros se leían entonces en la Facultad?
Yo entré cuando en el Colegio teníamos que cursar
cincuenta y siete créditos. Entre otros textos,
leíamos un libro de Israel Cavazos, de historia de
Nuevo León y otro de Bernardo Flores, parece
que en segundo semestre. Uno de historia de
México de Halperín Donghi, que era un libro muy
bueno, ya hablaba sobre la lucha de clases. Esos
los llevábamos, entre otros, en los primeros
semestres. Con Arturo Delgado Moya leíamos
algo sobre el marxismo, pero no directamente de
Marx. Como que los primeros maestros que
llegaron a historia no dominaban el discurso de la
izquierda, ellos eran de otra tendencia. Hasta que
llega Cerutti, él empezó a hablar sobre el marxismo
pero como otra opción, porque tampoco se
dedicaba a puro marxismo. También el discurso
de Arturo Delgado Moya era de izquierda, y con
él veíamos más el marxismo porque su materia así
MEMORIA / JUNIO DE 2016
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�PERFILES
Mtro. José Reséndiz Balderas
Nació en el ejido El Peñuelo, municipio de
Galeana, N. L.
Egresó de la Escuela Normal Estatal “Miguel
F. Martínez” y de la Escuela Normal Superior
del Estado.
Licenciado en Historia, por la Facultad de
Filosofía y Letras de la UANL.
Maestría en Metodología de las Ciencias por
la División de Estudios de Posgrado de la
Facultad de Filosofía y Letras de las UANL.
Inició como profesor de educación primaria,
1966.
Se desempeñó como profesor de educación
secundaria, 1974 – 1994.
Trabajó como docente en la Escuela Normal
Superior, impartiendo los cursos Historia
moderna y contemporánea, así como
Corrientes contemporáneas del pensamiento, 1978 - 1985.
Catedrático en la Facultad de Filosofía y
Letras de la UANL, 1979.
Coordinador del Colegio de Historia de la
Facultad de Filosofía y Letras de la UANL,
1983 -1985 y 1995 – 1997.
Presidente de la Sección Sindical No. 8 del
Sindicato de Trabajadores de la UANL, 1986
– 1989.
Secretario de Pensiones y Jubilaciones del
Sindicato de los Trabajadores de la UANL,
1992 – 1995.
Se desempeñó como Subdirector de la
Facultad de Filosofía y Letras de la UANL,
2000 -2003.
Presidente de la Red de Escuelas y Facultades de Filosofía, Letras y Humanidades
de México, 2003 - 2005.
Director de la Facultad de Filosofía y Letras
de la UANL, 2003 – 2009.
Miembro de la Comisión de Licencias y
nombramientos del H. Consejo Universitario
de la UANL, 2004 - 2009.
Director del Centro de Información de
Historia Regional, 2009 - 2015.
14
lo ameritaba. El profesor Mario Pérez o el maestro
Flores no eran de izquierda, o no eran muy
radicales. Tomás González de Luna, el director,
era el que tenía un discurso muy coherente y fuerte
de izquierda, pero yo nunca tomé clases con él.
Doménico Síndico, un italiano que me dio Historia
Contemporánea I y II, también manejaba un
discurso de izquierda, pero no radical.
¿Qué maestros y qué materias del Colegio
considera que lo marcaron más?
Sin discusión las de Cerutti, porque yo fui incluso
maestro adjunto de él tres años, es decir, yo me
encargaba de llevar las lecturas que él requería. Y
las otras fueron las de Doménico Síndico, que
son parte de las materias que doy. Yo quería dar
las de historia de América Latina, pero Cerutti no
se fue y Doménico sí, entonces me dieron esas. Y
finalmente entré, como tres semestres después
de egresar, dando esas materias de Historia
Contemporánea I y II.
En sus días de estudiante ¿llegó a participar como
ponente en encuentros o congresos?
Aquí Héctor Jaime Treviño Villarreal, que iba como
dos semestres adelante de mí, era muy inquieto y
organizó el Primer Encuentro Nacional de
Estudiantes de Historia, que todavía existe. Él fue
el que empezó a hablar de eso. Y se organizó por
primera vez aquí, y Héctor me pidió que yo fuera
ponente, porque se presentaban trabajos de
archivo y nadie aquí estaba yendo al archivo más
que yo. Claro, tampoco tenía trabajos de archivo,
pero yo estaba leyendo una fuente que se llama
“Concluidos”, y el encuentro consistía en eso: la
experiencia que se tenía como estudiante en los
archivos. Y Héctor Jaime me dijo: “Oye, sácanos
de este apuro, porque tu sí estás yendo. Ayúdanos
con eso”. Y le pregunté: “¿Y cómo lo tengo que
presentar? Porque yo no tengo un trabajo formal,
tengo el manejo y varias fichas hechas”. Y me
dijo: “Sólo describe en qué consiste esa fuente”.
Y esa fue mi participación en el Primer Encuentro
de Estudiantes de Historia. Y aparte fui el
representante de aquí para la comisión, junto con
otros compañeros de Puebla y Veracruz, para
redactar el documento del encuentro. Y esa fue la
experiencia que tuvimos.
¿Los estudiantes o maestros entonces hacían
investigación histórica?
No. Te voy a decir, sin presunción, que una vez
llegué con Arturo, que era el coordinador, y le dije
MEMORIA / JUNIO DE 2016
�¿Por qué motivo decidió hacer una tesis de grado,
si nadie más lo hacía?
Porque yo empecé a ir al archivo desde mucho
antes, desde que estaba con Cerutti como alumno.
Y luego ahí mismo, cuando la maestra Leticia
Martínez Cárdenas se hizo cargo del archivo, me
encargó que realizara unos trabajos, sobre todo
del informe de la comisión pesquisidora. Ese es
un documento que hizo una comisión que vino
de México en 1872, que habla sobre cómo estaba
la frontera norte en ese tiempo. Entonces a mí me
pidió que la revisara e hiciera un trabajo sobre
eso. Hice una interpretación sobre la comisión
pesquisidora en un libro que publicó el Archivo
de Nuevo León1. Y así me inicié yo, pero ante
todo yo iba al archivo porque Cerutti iba y me
empezó a gustar la investigación. De esa manera
comencé a introducirme, y ya después yo lo hacía
solo.
“Ya estaba yendo al archivo y me
estimulaba a seguir aprendiendo
otras cosas que no aprendes en el
salón de clases. Te empieza a
enriquecer mucho y abrir tu
horizonte de manera grande”.
que yo quería hacer mi tesis sobre un trabajo de
investigación de archivo. Me dijo: “pero no hay
quien te asesore”, y le contesté: “bueno, pues
nómbreme uno sólo para justificarme, pero yo la
puedo hacer”. Yo ya estaba yendo al archivo, con
Cerutti. Y yo no mencionaba a Cerutti porque no
era un trabajo sobre América Latina. Me empecé
a encontrar muchos datos sobre las tribus
indígenas que venían del norte y sobre eso lo
hice.
¿Con qué dificultades se topó en el proceso de
investigación?
Yo me propuse originalmente hacer la
investigación sobre las haciendas de Nuevo
León, pero dejé de encontrar datos y, en cambio,
encontré muchos datos sobre los indígenas que
venían del norte, e hice mi tesis sobre eso2.
Después, sobre la marcha, un maestro que
después se fue a Tamaulipas, se llamaba Roberto,
se enteró de que yo no tenía asesor y me dijo:
“oye, yo sé que no tienes asesor, si me quieres a
mí como asesor, sirve de que yo también me
justifico”. Y de esa manera empezó a ser mi asesor,
sólo para justificarse, y al poco tiempo se fue a
MEMORIA / JUNIO DE 2016
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�PERFILES
Tamaulipas. Y total, terminé solo. Ya después
Cerutti me dijo “nómbrame a mí como asesor,
aunque no te pueda atender. Tienes que tener a
alguien”. Dos de los lectores fueron Cerutti y
Arturo Delgado Moya.
¿Qué fue de su desarrollo profesional una vez
concluida la Licenciatura en Historia?
Yo soy profesor normalista, y tengo la especialidad en matemáticas en la Normal Superior. Yo
estaba trabajando como maestro de secundaria y
luego me ofrecieron trabajo en el Colegio y, al
mismo tiempo, en la Normal Superior. Creo que el
causante era Cerutti porque el andaba detrás de
mí, y como yo seguía investigando, él me propuso
con Bernardo, que era entonces el director y me
tenía cierto aprecio, y también me insistió para
que me quedara trabajando en la facultad. Yo no
quería, y lo rechacé como tres veces porque yo
les decía: “voy a tener que dejar mis proyectos de
investigación”. Fue Bernardo quien me pidió que
16
le ayudara en la administración, y
desde entonces, desde agosto de
1979, estamos aquí. Fui coordinador
del Colegio de Historia en 1983, pero
ya empecé a abandonar la investigación, porque el Colegio me quitó
mucho tiempo.
¿Qué otras investigaciones llegó a
realizar a lo largo de su trayectoria?
¿Cuáles son sus líneas de investigación?
Tengo una investigación en una
compilación que se llama Los lugares
y los tiempos, que publicó Editorial
Nuestro Tiempo, que fue un trabajo
publicado en Xalapa, de los que
llevábamos a presentar, que eran
trabajos de archivo. Es un libro donde
aparece mi trabajo primero3, luego
otro de Cerutti, etc. Pero además
tenemos ese trabajo de la comisión
pesquisidora, y en la revista Cathedra, de la Facultad de Filosofía y
Letras, también tengo varios trabajos
de archivo. En el Archivo de Nuevo
León publiqué algunos trabajos, en
unos boletines que editaba la maestra
Leticia Martínez. De hecho, en la
inauguración de la Semana de la
Historia, que ella implementó, yo fui
el que inauguró esos trabajos. Yo presenté el
primer trabajo, que era un comentario sobre las
tribus del norte, que ya estaba yo investigando,
y hablé un poco de la comisión pesquisidora.
¿Cómo recuerda su experiencia en los archivos
y en la investigación?
En ese tiempo mi tesis fue la única, si acaso
Nicolás Duarte hablaba de que él tenía una, pero
yo nunca la conocí4. La gente no quería irse por
tesis (hasta la fecha). Yo tenía buen promedio
general, un 97 o algo por así, y eso que el maestro
Israel Cavazos me puso un 70, no sé por qué. El
caso es que yo podía titularme por promedio, y
no quise, porque ya estaba yendo al archivo y me
gustaba y me estimulaba a seguir aprendiendo
otras cosas que no aprendes en el salón de clases.
Te empieza a enriquecer mucho y abrir tu horizonte
de manera grande. Eso me pasó a mí. A veces ya
no me interesaban tanto los libros, sino la
información que encontraba en el archivo, yo me
MEMORIA / JUNIO DE 2016
�refiero a los trabajos de investigación. Ya las
demás materias las tenía que estudiar, te guste o
no te guste. Pero eso me atrajo mucho desde
entonces. Y ya después solo, seguí con mi tesis y
luego me dieron trabajo de inmediato aquí en la
Facultad. Y yo no quería aceptar trabajo aquí
porque yo trabajaba como profesor de secundaria,
y luego iba en la noche a la Normal Superior y el
poco tiempo que tenía lo quería dedicar al archivo.
Pero me insistieron tanto, y Cerutti mismo tuvo
que convencerme y yo en realidad me inclinaba
más por la investigación, pero no se pudo. Me
ocupé tanto, que abandoné la investigación casi
por completo. Después se vino la cuestión
administrativa. Yo había jurado y perjurado que
nunca pretendería ser nunca director de la
facultad, pero se dieron otras circunstancias
aunque yo no andaba detrás de eso, yo quería
seguir investigando. Ahora el tiempo es el que no
deja.
¿Qué consejo le daría a los actuales y futuros
tesistas e investigadores?
tramitara el título con mis calificaciones. Así es
que, independientemente de los promedios, vayan
por una tesis. La investigación abre mucho
camino, considero que más que las propias
calificaciones. Donde estén, combínenlo con la
investigación, y de preferencia con archivos.
Claro, la investigación bibliográfica tampoco se
olvida y es necesario hacer trabajos sobre eso.
Pero deben ir a los archivos, y más ahora que
muchas fuentes archivísticas están en internet, y
se pueden consultar en casa tranquilamente. Un
historiador no debe abandonar la investigación.
El historiador se prepara para dar clases y para la
investigación, y si se pueden combinar las dos
cosas, mucho mejor. Yo no lo hice, desgraciadamente. Tengo algunos trabajos de investigación, pero mi idea era combinarlos. Pero no lo
hice porque el ofrecimiento de trabajo, en la
facultad y en la Normal Superior, me lo impidió
por ciertas circunstancias. Los invito a que,
independientemente de todo, vayan a los archivos
a investigar. Yo creo que ese es el camino.
“El historiador se prepara para dar clases y para la investigación,
y si se pueden combinar las dos cosas, mucho mejor.”
A los que han hecho tesis para la titulación, los
felicito. La tesis la valen y reconocen incluso más
que los promedios de las materias. Fuera, incluso
para trabajos de investigación, generalmente
preguntan si hiciste tesis. La tesis cuenta mucho,
incluso para trámite de becas, por más sencilla
que sea. No quiere decir que los promedios no,
incluso tu titulación la puedes hacer por promedio.
Pero la tesis cuenta mucho, porque son los inicios
de una investigación. En historia hay mucho
trabajo. Todavía hay posibilidades para encontrar
trabajo en cualquier parte. Yo les digo a los que
están elaborando tesis que, independientemente
de su promedio, sigan trabajando en investigación. Y si hacen la tesis, pero urge la
titulación y la pueden hacer por promedio, pues
háganla. Eso me pasó a mí. Yo me tuve que titular
por promedio porque en ese tiempo empezaban a
pedir el título. Yo entré sin título, porque no lo
pedían, pero ya trabajando empezaban a pedirlo.
Y ya no alcanzaba en el tiempo que daban a
terminar la tesis, y el director me sugirió que
Notas
1. Informe de la Comisión Pesquisidora de la Frontera
del Norte al Ejecutivo de la Unión (1984). Reproducción
facsimilar de la edición de 1874, introducción de José
Reséndiz Balderas. Monterrey, México: Archivo General del Estado de Nuevo León.
2. Reséndiz Balderas, José (1983). La política de
Vidaurri y la expulsión de las tribus nómadas en el
noreste de México. Tesis para optar por el grado de
Licenciado en Historia. Monterrey, México: Colegio de
Historia, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad
Autónoma de Nuevo León.
3. Reséndiz Balderas, José (1989). “El problema del
agua y de la tierra en Nuevo León en el siglo XIX”, en
García Quintanilla, Alejandra y Abel Juárez (coords.),
Los lugares y los tiempos. Ensayos sobre las estructuras
regionales del siglo XIX en México. Xalapa, Veracruz:
Consejo Mexicano de Ciencias Sociales / Universidad
Veracruzana / Universidad Autónoma de Nuevo León /
Editorial Nuestro Tiempo.
4. Esta investigación de Duarte constituye, de hecho, la
primera tesis del Colegio de Historia. Véase Duarte
Ortega, Nicolás (1981). La técnica y la producción de
azúcar en el siglo XIX. El caso de San Nicolás Tolentino.
Tesis para optar por el grado de Licenciado en Historia.
Monterrey, México: Colegio de Historia, Facultad de
Filosofía y Letras, UANL.
MEMORIA / JUNIO DE 2016
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EFEMÉRIDES
1958 SE INAUGURA LA LIBRERÍA
UNIVERSITARIA
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5 DE JUNIO. En sencilla ceremonia presidida por el
gobernador del estado, Raúl Rangel Frías; y el rector
Roberto Treviño González, es inaugurada la Librería
Universitaria, la primera en los estados, que pondrá
a disposición de maestros, estudiantes y público en
general libros de texto a menor precio que en el
mercado. La librería funcionará de manera
provisional en la casona de Zaragoza y Espinosa con
un lote de cuatro mil libros editados por la UNAM,
entre ellos las obras de la colección Estudiante
Universitario. Como invitado asiste Carlos Bosch
García, director de la Librería Universitaria de la
UNAM que, junto a la Imprenta Universitaria,
colaboró en la realización de este proyecto. El acto
inaugural reúne a los directores de escuelas,
preparatorias y facultades de la Universidad.
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1942 SOLICITAN AYUDA PARA
DEPORTISTAS
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Acudirán a los Primeros Juegos Deportivos
Universitarios
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23 DE JUNIO. El Consejo Universitario autoriza, a
petición del rector Enrique C. Livas, la ayuda
económica de las escuelas y facultades que disponen
de fondos, para el sostenimiento de la delegación de
30 personas que conforman los equipos de beisbol,
basquetbol, voleibol y atletismo que, organizados
por el Ing. Bernardo Dávila Reyes, viajará a la
Ciudad de México a representar a la Máxima Casa de
Estudios en los Primeros Juegos Deportivos
Universitarios, que habrán de celebrarse del 27 de
julio al 2 de agosto. Dicha ayuda, que “de ninguna
manera será onerosa”, completará la aportación de
tres mil pesos de la partida destinada al deporte
ofrecida por el gobernador del estado, Arturo B. de la
Garza, para la transportación de los atletas. “Lo que
importa –dijo Livas– es que no decaiga el entusiasmo
de los estudiantes por los deportes”.
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28/junio/1977. El Consejo Universitario
aprueba la creación de los Centros de
Investigaciones de las facultades de Ciencias
Químicas, Ciencias Físico Matemáticas y
Ciencias Biológicas, que dependerán y
seguirán los lineamientos de la Dirección de
Investigaciones Científicas de la UANL.
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25/junio/1938. La rectoría solicita
informes sobre la proposición presentada
ante Consejo Universitario por la Facultad
de Medicina de la UNAM de admitir sólo
alumnos de primero y segundo año, pues
dicha traba pone en duda los estudios
efectuados en los años superiores en la de
Nuevo León.
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15/junio/1992. Raúl Herrera Becerra,
director de apoyo del Conacyt, sostiene
reunión con directivos e investigadores de la
UANL, donde anuncia la aprobación de
cuatro proyectos para el equipamiento de
laboratorios y centros de cómputo de las
facultades de Medicina, Ciencias Biológicas
y Agronomía por dos mil millones de pesos.
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10/junio/1965. El Consejo Universitario
aprueba en el caso especial de la Preparatoria
No. 6 de Montemorelos, N. L., que subsista
únicamente el primer año, sin crearse el
segundo, y que los alumnos egresados de
primer año se inscriban para terminar su
preparatoria en la No. 4 que funciona en
Linares, N. L.
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6/junio/1989. Los integrantes del Taller
de Teatro de la Escuela de Teatro de la
Universidad Autónoma de Nuevo León
estrenan en el Aula Magna la obra de teatro
Drácula de Bram Stocker, bajo la dirección
de Raúl González Morantes, director del
plantel, la cual aborda la lucha por amor de
una mujer entre el bien el mal.
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SUCEDIÓ EN JUNIO
En la casona de Zaragoza y Espinosa
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MEMORIA / JUNIO DE 2016
�LECTURA RECOMENDADA
BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA
Alfonso Reyes/Enrique González Martínez. El
tiempo de los patriarcas. Epistolario 1909-1952
FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, 2002
Tras la muerte de Enrique González Martínez en 1952, la revista Ábside
convocó a amigos y allegados del poeta a publicar su correspondencia
privada como una forma de honrar la memoria del recién fallecido. Del
conjunto de intelectales destacó Alfonso Reyes. A través de la articulación
de este texto se muestra la confluencia de intereses y la solidaridad
poética de dos autores pertenecientes a una generación que se propuso
imponer un nuevo ritmo en la creación y el pensamiento mexicanos.
ISBN: 968-16-6765-4
14.5 X 22 cm
1968. La escuela y los estudiantes
Podría dejarlo todo al azar:
conversaciones
MIGUEL COVARRUBIAS
UANL, 2014.
C UAUHTÉMOC DOMÍNGUEZ NAVA
UNAM, SEGUNDA EDICIÓN 2015
El valor de este libro reside en llamar la atención, una
vez más, sobre la siempre vigente y necesaria
reflexión de la significación profunda, y en torno de
las múltiples consecuencias, de ese vasto
movimiento social que fue la revolución cultural de
1968, en México y en todo el planeta. Porque, como
lo subraya desde el inicio el autor, no puede ser
adecuadamente comprendida más que si la
analizamos y reubicamos dentro de una perspectiva
realmente planetaria, por eso estudia “casos típicos”
entre 1966 y 1969 como la Revolución Cultural
China, el Mayo Francés y México 68, y como se
vivió en Praga, Berkeley, Nueva York, Berlín,
Turquía, Argentina, India, Brasil, Portugal y la
Unión Soviética.
Las dieciocho conversaciones, entrevistas y
cuestionarios incluidos en Podría dejarlo todo al
azar abarcan lo que en otro tiempo sería una
enormidad: casi medio siglo. Medio siglo que cuenta
una vida y, sobre todo, una trayectoria de trabajo
continuo pero asaz diversificado. Esa vida y esa obra
definen a Miguel Covarrubias. La unidad de estas
páginas descansa principalmente en las respuestas
insustanciales o tautológicas o insuficientes o
controversiales de un poeta que insiste desde hace
más de cinco décadas en cultivar las letras que
otorgan de manera inquietante, a sus devotos, gozos
o sufrimientos muy auténticos y muy cabales.
MEMORIA / JUNIO DE 2016
ISBN: 9786072703810
156 páginas; 22 cm.
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24 - 26 de junio
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En la apertura del evento el rector
Rogelio Garza Rivera anunció la
postulación de Poniatowska para
el otorgamiento del reconocimiento Doctor Honoris Causa.
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on la presencia de la periodista y escritora Elena
Poniatowska se inauguró en Colegio Civil Centro Cultural
Universitario la Cátedra de Periodismo Elena Poniatowska, cuyo objetivo será que reconocidas figuras compartan sus
conocimientos acerca de los nuevos retos del periodismo. Al hacer
la presentación de su trayectoria literaria y periodística, el rector
Rogelio Garza Rivera anunció su postulación para el otorgamiento
del reconocimiento Doctor Honoris Causa. Sanjuana Martínez,
coordinadora de la cátedra, adelantó que contará con la participación
de Juan Villoro, Cristina Pacheco, Paco Ignacio Taibo II, Elia
Martínez Rodarte, Joaquín Hurtado, Al día siguiente, 7 de junio,
se efectuó el evento “Un café con Elena Poniatowska”, con la
presentación de su novela Dos veces única, cuya protagonista es
Lupe Marín, esposa de Diego Rivera; donde destacó que México
carece de intelectuales de arrastre por lo que la sociedad necesita
grandes figuras a quién seguir. En las dos oportunidades el patio
ala sur registró un lleno total de alumnos de periodismo,
profesionistas de distintas generaciones y público en general.
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Inauguran Cátedra de Periodismo
Elena Poniatowska
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2016
HISTORIA DEL PRESENTE
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6 de junio
REGRESAN LAS FIESTAS A LA
HACIENDA SAN PEDRO
Tras cinco años de ausencia la Hacienda San
Pedro en Zuazua, N. L., recuperó la
tradicional Fiesta de la Cultura Regional
dirigida a la comunidad universitaria y,
especialmente, a los habitantes del Valle de
las Salinas: Zuazua, Salinas Victoria, El
Carmen, Abasolo, Ciénega de Flores, Marín
e Higueras. El 24, se hizo la entrega de
reconocimientos a personajes de la cultura
regional; además participaron el Ballet
Folclórico Mecehani, la Compañía Titular
de Danza Folclórica de la UANL, Nando y
Nando de Zuazua, N. L; y Catarino Leos y
los Rancheritos del Topo Chico. El 25, los
ballets de la Secundaria, de Santa Elena de la
Cruz y de pensionados y jubilados del
STUANL; los conciertos con el dueto de
los Hermanos Martha y Fidencia, Pico de
Gallo, Grupo Tanguma y Kiko Montalvo;
y el 26 cerraron el Grupo El Tigre, los
Montañeses del Álamo y el Grupo Infantil
Antonio Garza Villarreal y Escencia del
Mezquital. Hubo talleres, ventas de libros
y artesanías, se presentó la exposición
“Dame un abrazo que yo te pido”, dirigido
al público infantil, y observaciones
astronómicas con el telescopio de la Facultad
de Ciencias Físico-Matemáticas.
10 de junio
REINAUGURAN OBSERVATORIO
ASTRONÓMICO
E
n la Hacienda San Pedro en Zuazua, N. L., la Facultad
de Ciencias Físico-Matemáticas reinauguró el
observatorio astronómico dotado con un telescopio
digital que recibe imágenes, realiza mediciones de luz así
como la energía solar y las implicaciones electromagnéticas
en satélites o sistemas de comunicación de la Tierra. Además
de prestar un servicio de divulgación, el observatorio será un
punto de investigación a nivel nacional.
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MEMORIA / JUNIO DE 2016
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30 de junio - 4 de julio
GANA EQUIPO DE EIAO EN TORNEO
INTERNACIONAL ROBOCUP 2016
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A
los jardines y explanada de Ciudad Universitaria
llegaron las familias en el arranque del programa
UANLibre, que tiene como fin convertirla el último
domingo de cada mes en un espacio abierto para la promoción
de actividades culturales, artísticas, deportivas y de
asistencia social. La Escuela y Preparatoria Técnica Médica
ofreció detección oportuna de diabetes y mediciones de
presión arterial y agudeza visual; la
Clínica de Nutrición y Orientación
Alimentaria de la Facultad de Salud
Pública y Nutrición hizo evaluaciones de peso, talla, cintura, así
como diagnóstico y asesoría nutricional al público en general y
talleres de menú saludable. En el
programa cultural Foco Teatro
impartió el taller de construcción
de títeres con Orlando Tovar y
Debbie Báez, y presentó la obra En busca del Snark; Ana
Fabiola Medina dio el taller “Arte y Juego” y la Orquesta
de Música Popular ofreció el concierto didáctico “De
película”. También se hicieron recorridos guiados a los relieves
de Ciudad Universitaria y Torre de Rectoría, a la Biblioteca
Universitaria Capilla Alfonsina y por las tres cabezas
colosales del escultor Javier Marín.
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Se abre al público el espacio
central de Ciudad Universitaria
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26 de junio
l equipo de la Escuela Industrial y
Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”,
conquistó el primer lugar en la categoría
Best Mechanical Hardware en el Torneo
Internacional RoboCup 2016, celebrado en
Leipzig, Alemania. Sus integrantes son Mariana
Zul Rivera, Sabrina
Lizeth Barrón Cadena,
Eduardo Castro Garza,
Rafael Vázquez Barragán, Luis Jacob Laureano
Aranda y Miguel Ángel
Salazar Leal, estudiantes
del bachillerato técnico
en Mecatrónica. Guiados por los profesores
Carlos Fernando Méndez Rodríguez y Andrés
Fernando Rivera Frías, diseñaron, fabricaron,
ensamblaron y programaron, en su totalidad, a
robots con forma de los personajes de la película
animada Toy Story: Buzz Lightyear, de metro y
medio de altura como principal; y Zurg, Slinky,
Rex y el caballo Tiro al Blanco como secundarios.
Estos robots integraron un performance cuyo
principal mensaje fue el compañerismo. Además
de obtener el primer lugar en la categoría Best
Mechanical Hardware, el conjunto de la UANL
se colocó en el quinto lugar general en Best
Performance Onstage.
E
14 de junio
RECONOCEN MÉRITO ECOLÓGICO DE
UNIVERSITARIOS
E
n sesión solemne del Ayuntamiento de Monterrey
se entregó la Medalla Monterrey al Mérito
Ecológico al Dr. Glafiro Alanís Flores (foto),
Profesor Emérito de la UANL, en el área de Ciencia y Tecnología; y a la Facultad de Ciencias de la Comunicación, en
la categoría de Proyectos, por su programa Entono Verde de
Sustentabilidad, realizado con apoyo de estudiantes,
personal administrativo y docente.
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Idolina Leal Lozano (31 de mayo). El segundo
segmento de entrevistas se dirigió a los maestros
fundadores: Víctor Joaquín Rodríguez, Héctor
Manuel Hernández Ruiz e Ismael del Toro Puente
(19 de abril), Claro Francisco Escamilla Martínez e
Idelfonso Manuel Vázquez García (27 de abril). El
tercer conjunto de entrevistas se realizó a 33 alumnos
de la primera generación 1966-1968, contactados
gracias a la colaboración de Alicia Guillermina de la
Garza Hernández, Anselmo Garza Hinojosa y Juan
Jesús Gutiérrez Vela, y se efectuaron por grupos. El
grupo A: Anselmo Garza Hinojosa, Alicia
Guillermina de la Garza Hernández, Fernando Garza
Ochoa, Graciela González Garza y Olivia
Armendáriz Suárez (26 de abril); grupo B: Antonio
Benítez Vizcarra, Víctor Manuel Cavazos Sada,
Patricia Alma Rodríguez Maldonado y Juan Treviño
Rodríguez (27 de abril); grupo C: Alfredo Jiménez
Ramírez, Lilia Guillermina Sánchez Rodríguez, Juan
Jesús Gutiérrez Vela y Guadalupe Zavala Zavala
(28 de abril); grupos D: Juana Gloria Garza Martínez,
Laura Cerda Díaz, Norma Hortensia Saldaña García
y Blanca Esthela Alemán García (2 de mayo); grupo
E: Alejandro Heredia Lara, Alfonso Garza Flores,
Javier Luna Treviño, Javier Puente Alemán, José
Gerardo Velasco Castañón y Manuel Javier Vázquez
Niño (2 de mayo); grupo F: Jorge Reza Holguín,
Gilberto Fernández Ramos, Gabriel Contreras
Cordero y Homero Gutiérrez Benavides (3 de
mayo); grupo G: Merced González Gutiérrez,
Ricardo Lozano Garza y Servando Santos
Maldonado Guerra (18 de mayo); grupo H: José
Garza Quiroga, Mario Abel Fernández Moreno y
Mario Jesús Peña Garza (31 de mayo). Además se
entrevistó a quien se desempeñó como intendente
por 30 años, José de Haro Mejía (13 de junio).
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Acervo testimonial de la Preparatoria 7
Como parte del trabajo colaborativo con la
Preparatoria 7 para la elaboración del libro histórico
Preparatoria 7 de la UANL. 50 años de excelencia
educativa, se realizó un sistemático levantamiento
de los testimonios de quienes contribuyeron al
nacimiento, desarrollo y consolidación de la
dependencia educativa. Este material ahora forma
un importante acervo con más de 20 horas de
videograbaciones dentro del archivo histórico de este
Centro. El primer bloque de entrevistas se realizó a
los directores: Héctor Rolando Solís Montemayor
(13 de abril), Alfonso González Alvarado (13 de
abril), Oliverio Anaya Arizpe (13 de abril), Pura
Concepción Galván Villanueva (14 de abril), Ricardo
Oziel Flores Salinas (14 de abril), Gilberto R.
Villarreal de la Garza (15 de abril), Jerónimo
Escamilla Tovar (15 de abril) y María Guadalupe
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Actas y Memoria Universitaria en el Repositorio
Institucional de la UANL
Los artículos aparecidos en las ediciones impresas
de Actas. Revista de historia de la UANL y Memoria
Universitaria, que edita este Centro, han sido
depositados en el Repositorio Institucional de la
Universidad Autónoma de Nuevo León para, como
el resto de su acervo, asegurar la continua
accesibilidad y legibilidad de los textos. De esta
manera podrán ser consultados en acceso abierto
vía internet por estudiantes y maestros,
investigadores y lectores en general, ampliando sus
alcances en cuanto a su propósito de difusión
histórica y cultural. Una de las ventajas del
Repositorio es que asegura el almacenamiento
indefinido de los artículos depositados.
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NOTICIAS
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CENTRO DE D OCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
MEMORIA / JUNIO DE 2016
�CENTRO DE D OCUMENTACIÓN Y
ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
IMÁGENES DEL ACERVO
En el acceso principal de la Facultad de Medicina se aprecia, en esta imagen de los años ochenta, grupos de
alumnos, futuros nuevos médicos que se sumarían, como cada año, a los egresados que salen de sus aulas con
el objetivo de mejorar la calidad de vida de los habitantes del país. En esa década, la dependencia ampliaba y
diversificaba su oferta educativa relacionada con las necesidades de la comunidad local y nacional, en un
trabajo permanente de evaluación y rediseño de sus modelos educativos y estructuras curriculares de todos
los programas; además de mantener el compromiso de asegurar la pertinencia y calidad de sus programas
educativos para la formación integral de sus estudiantes. La Facultad de Medicina, a unos 30 años de
distancia de la esa imagen, ofrece actualmente un total 45 programas educativos de licenciaturas,
especialidades médicas, maestrías y doctorados, clasificados el 100 por ciento en el nivel 1 del Padrón de los
Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), como un reconocimiento a
su calidad.
MEMORIA / JUNIO DE 2016
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��
Dublin Core
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Text
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Título Uniforme
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2016
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
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Número
Número de la revista
77
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Junio
Día
Día del mes de la publicación
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Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
Relación OPAC
https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn=
Dublin Core
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A name given to the resource
Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2016, Año 7, No 77, Junio 1
Creator
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Derbez García, Edmundo, Director
Subject
The topic of the resource
Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
Publicaciones periódicas
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An account of the resource
Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/06/2016
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
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An unambiguous reference to the resource within a given context
2020621
Source
A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
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The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
Monterrey, N.L., México
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Universidad Autónoma de Nuevo León
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