1 20 5 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/92/5769/Tierra_y_justicia._1915._Vol._1_No._31._Mayo._0002006736.ocr.pdf f7cd2189c6d1207ac5c2640cd5973409 PDF Text Text • a 1sdel 8 amplias 11buedelnom sera-castlgaAUII. . tJt ..-.....·::.... . eon , , • �q..__,,--__ ; fflRIR A Y JUSTlGIA l1lciativa para Hlic. ,tar .fondos que tlr• La ~ a ii\ilul.dooada, ve¡;da- venimos e~t1uli,mdo: .la infiund11 va■ para ailq11rir dera 41pld!.•mil\ die la:s medadai ciosa y Ja infancia cranúml. Del-mismo modo ,que para el al· ~ . es IJt;,a de 'la :plagas M, caraalas <XJholiSIITlo, se han ensaya;lo con la 1& civii1iza;cióri contemporánea AVIS'íNPANCIA ABANDONADA ,.) 1 y infancia 1<ba,mlon®Cla toda c\a;¡¡• de fuente de Jia criminalidui por háremedáos. En vista, ,te la situae.i6n deacs• 14 ,a bito y de la reincidencia, . Para •los niüos materia:lmente peraua on que ,en la actttd•lidail se ·Jallor uiuuf_.., l1111p.>si:blie diesoonocer que la in: 01 re~ • abate .~l <loovalildo el ue a,hoga ea.- mi fwcia abimdon,a.da es 1llll producto a}iamldonrud,m s-e ha ,en&aveldlo 1 ~''h el protilc,i~t de 1~• ~ol te.a,'d el. halm,- ~ del industlliailismo die nuelltros días, 1, • m:a,nTes por medio ele fos socorrM a. tre sus a¡gmm~e el u.e pÍIÜdoO y da de Ao41 que focZlllllictq ilía y JlOOhie a loo 1 _la:.~ in• ~ d e m el pital, sin tY bombnll! y mujeI'eS al trabajo, ha danwiltio, ,Te \a5 leyoo sobre 1 uerta dlelspu6& de ver s i ~ r <Wruldo ,la \'ida de la familia. v~-stig:adones de ~ª. ,pate r111dad Y dintel sobre la rcsponeab1hdatl de los ~e, · del - - cité 'OÍ'O¡ 1 A&, loe hijOII del pro1eta:rialdo cre- duetores · se ha .tlegaldli> hasta ,Jega- t(J[1ml1Ilar. su a u.a, labor · ~ tfa cen en el &WO)'v, ¡ildliestrándose Pt: Jizair el :mado d~ coJlJCubinnto, tal due o.>llBISt.e ~ ~-~ 85 negado ~ die , i, la, rnen<Üdidad, en 4as .raix:!rfas, en !oo · ílelitoe (<Ollltra. el pudor, etc. romo ,•xistía rm el Den.'"l•ho Roma- ,~ ~a:d~ ~~~=~ (!ljl8 millerahle de qqo ~ • .., l ~•= llébi:l.tnente y .i,endúlo al crepús· taido d e ~ II31Sta 9(lll iniruriiilos, .en 1ll'!gunu:;; no.Para las restantes ca!·e¡:onas <r do iitlu:•&.11111_ __ _ ,_, . oeasi'Ollrel8, poT Sl~ nrismos }'Sdre~, 'a infanci-a rul,anrkmacla, st• h.11,n pro- culo, ali nega:rle su luz el Sol, y~• .. 1 """.a, 111 inclemencia d:e la llllEll'te le miega pl11lnellli, neoe&..,...., c·nyo sentimiento moral ha tleeaipa- ' rooido ,en absoluto Jti>r los emha.te, ¡nrn.sbo <los ~istemas: hi r·rcación ,le ta,mbién Ulll techo en que alll!ltraene mente i:m!poñble que el, e.sta,hlecimientos ,m,\Jogn.<1 a los a la cruel intemperie; =do aqu,- nalero o ~lllll ,el l <le ,1,8¡ miseria. cna,rtele<1-1!.'seu,elas dt• corre!'eiún, !loe tliijos pequeñuelos oompl,etan ~ iraba¡an ~ IUlll Es neBio pensar qtfi? la justl<•ia indrllstriad<'B, etc-y la rolocadón el cuald.ro <le dolor, 1lo.tllllllll.> ino- 110, puedan al111l11J!.~ 111mal µu.,de influir 81l~o en b,,nefi<le los niños e<n familias h 011,-a<las; ., . cen1lemon1lc su des..,....,ia, la que por mente ouaodb "".._' • eio de la ;infaooia 111bandona<la Y esto es. a nu~stro jnic,io, ~¡ remR<110 o·1 ta et hall ~ 'iO¡ oriminal. Por una parte, $C admite más íJficaz e ,J¡¡i_e:iénic,>, pero de rea- lo generl!Jl los rooíbe al nlliOer y les a p~ta ' C·, ' ,..._ .......,_ 4: cierra sus pu.,.,.11 as al kllesprenderse precio f_a:bu!OilO, .,.a , . _ _ tt... • •!\ priori" oomo pt1iin.Olpio, la irr~s · liz1wiún difkifüim11. ,1 ....,,cu¡os de ..," ............. -ee.f¿ de su miseriaI""'qu,e, ideutifi0&11u0é!C ot ril'S ... ....,_ .. _....,_,,__ polllll8Jbilldad moral-y por cnrle kInga/lt.c;rra e.s el pa!s ell9i<>o. ifo con ellos <.-omo su emigo insepara- <larl, pero q-qe no coDBtituyeiJ. ~ Q1ÍI ga:l-<.1-el menos, eS(JM.J~Andola de las m«lida.i paira 1a prO'te<'(-ión de ble y que en la, tra.v>esia borra.seo- ,\,e,cirlo eeí un alimellto ~ ~ período en per10<lo, segu_n lm odud, la infan<'ia ahanclonnda, medidas sa 'y 1le.na 00 ama.rgu.ra, lEB obl.iga hrado para nm!lltro p ~ ~ ¡_,,1• es d,'(:ir, según Jas cuuh<lad~s de ir,--a,\i.za.1ln,s en ~ran escala por el a ruwe.r sam-ificios el ......_ )a '--'•-- """" - • 8in cuento, pa- ~ o,rroz, ' iau."."r, ~ • """:' ~ .Jihr>e arbitruo ,. ·r-eeponsaltilld•arl. Gol1'11'rno " <pie explican la elismisando por ve¡·acioines y bu.rlasde iill tienen un ·precio casi ¡DO()llcebi,- • .,_ .A,qui reaipareoe el oon;.<ta.nte prejui- nuf'ión o ~uando mtf'llO~ la est.~hiJ, , . _ cio de ] a eseala J.e l wimen, en desgraola., como si ellos fuesen cul- ble. . . • • 1 tle 1a rrimina.lioa<I ing esa. pu.bles d1i su in=ta v fatal estre-. y.ª' el que tiene_ Dll D811lleiiO ¡¡...;;_ virtuld del cual se ,a¡finna c¡ue el jo- li<1m1 T.Alls ~f.i('l!as piara los ¡,ol,res,,._ , ___ _._ • 'l'A.......... "'"1 lla• -.Entooicee y cuando las luces 'C sa.1an<> s~rl""""u."'l _,...,.. am. ven debe cOUilif"nza:t' por los pequeños delit~ recarru)nclo a:si uma es- Ra!?'oorl scllool-la,: escuelns indu,.. onciienden, es.as lu(•es que galantean cJ_e ¡ 05 _ar1;íeulos de ~ r a ~ hita pecie de c;rreu lmruc:rntica_ del cr_i- tri-a.les y !as lle reforma ise oodupan los salones ml!ornbrados cubi!ert0o 111~~' mdlflpensablee. para SQ- UUele 48.000 niños. i" los óe tapices y va,nida,d~'S, en domfo tri<·wn y conscrvaci6n,. el de~ ..:...J.,men, Muy cierto que la mfan<1a anna1men+e r11111~~. 23,000 est:ln f<T1 fos Rl\Jl?l!ecl l I b t ...i;.;.· ....._ la orgíc1 reina en todio $U esplendor, ~ ta< o o ~ero que no M:~ ,.._. llltQ9 .,._ a,bandopadai ,que emp1ezll. por lt, comisión de levt,s delitos, nunca lle· .,,..1,ools; la" i.n.ttifa('rmw>s ele hene- y se hacen .g-it:stos 111 a,1 empleados, JO. y ele e:'tos podfamos ~•tare ctn- talllit;,-_· firotwiru ron fin ¡:,revent<ivo cu~<lan ,p~~do al extremo de derroche ili- t('ll)arel!_, v. 1ven e.n la más l!lpanta,,_ -. ga a .cometer grandes crhn~e• ; ,,le •190.000 niños nor añn. --.11.. .,,_,__ lila, mitado; lllli!á, cnan:do la Mebrópoli m1Ser1a, tenieuuu, como . ........, lilitRó esos pequcios <,riminale-s SOOl s1"!11• Respecto de la iniciativa privada, IÍn<.liferenw a la <liesgrwila y a todo ah.mento, eocaseces, dok>rer y li- 1!111 pre 1\os microuios <lel mundo delmcllen<té tan N.;iucldenies como poN Bl Dr. Barna,rdo .aJimenta Y erluca, aocto <le filwtropla, se engaJana y !!!'1,mas, y no eneuenilra llllie 9C>lu- l'ICf.er desde l866, a loo nifr<JB al,andona- va a gozar a los tcatN-s, a los ci- c10n para l1'0 veorse. e1i.....,~ __,.._ .... .... hi'm pelllgr~s Los grandes critninates mu,~ en su juventud y aun l'll su dos en las calles ldll Loiidires, en· nes y ~ to,la c¾ase !de diversion<e!, llls 1horrore~ .~el_ bambr6 que el rL_......, • i-DIÍanicia 9115 explol'hcio~s; la pre- vündooos ~ués a las col.mías del es ~-ua.ooo mel11Ól8 sie preocupan por roho o el smc1dio. Oaoo.dií, donde se portan ,como oiula inte.lllSidad del •hambre y se ol"TristE!Z181 iinme;i~a !':lusa e\. ver W cocidad ee uno de Jos caractere, ciarllmas buenoe Y laboriosos, V'idan de la hllm&nidad necesitada a la gran m. ayona de lOR h_a.bitan_ -· más notaibles de La, ,criminalidad La cibra ut>l ilustre doc1:or es <1uc transita desesperada por ,todas ¡ es que . viven en ¡a~ V0C!UIW1Ue& ~-"' ta, ..,.. • instintJiva. Cuando se a.Imite en el niño un temio o una ,mitald de ~- mu:Y beneficiosa, ¡mes se ocupa de las a.venild11S. A r,eome<~i11e en algo d~ los d1frrcnt,es liarnos de la_ caporu;;.bilidad t)1<1ml, con nuestrn s1s_- 8,000 niños pi!ir año y ha colocado oota situ~ión tan <:rítica como de, p1ta.l, con s~ ri>stros eadavéncos, 119 J4 lema car<lclar'IO, pleno de deteato,. más de 100,000, entre los cuales, Sl'sperado, Ya encaminada esta :::i ya que. debido al aumento ~ lo que se }1.Bf,e es 7m·iar)u a una según sus obserraciones, ,había un ini<'iativa. confiado en 811 espiiritu duloso de_ los vtlcu)os ~e pl'IIDle- v · ,y abuegallllón · por tod o,; ra_ n-eees1d~"'., .' h a <l 1smmu~o •~ ~ es.cucla de ¡>erí,>Jc1:1011ai11•1ento en 85 ¡ior 100 ele hijos de akdhí,\. · tilanbri,¡,i<,<> 0 que . . , eonoei•ila, pwra que en la importan- ahme'nto rl1ar10, que oo tiempos tlaid -...., et c'!1ÍII1wn, pues el e-owt&,to c001 lo_s CQ9. lillm1ra, iun• , f . ...,; , ¡ tan 00....,._ normales 1hahía sido delk>i..,te y crimirlaJes más degenerados contr1- .,.,.El , reforma ,..,-' wtono de A , . ¡ l~ .c,s e.ra <1e ac=on e e UUA -•· La~ UiOIUO y ,.ung o en me_rwa po. e cloeos artistas col.aiboren en tan -hon. c¡ne a-hora es ensi nulo, ya que uuye e,xtlraorilinariamen te a desDr. B:ockwa.y, P8J:ª _a.pl~r ~ me- ri>sa \~bor O ' sea mitigar eJ Jiambre algunO!\ de los element()s de uUes· anrollar sus a,¡,titrn.l<'s• Urge, pa,ra acabar oon este~- jo.r8:°1:wnío de la infancm crannnal del J>ueblo <¡ue toma proporciones tro sufi:ido pueblo s6lo se alimente! <le la criminalidaid, substitmr y VJ.cws~ los _ p ~ s de la. 3'11· eonsi<l.-rahles mientras m[¡; transen- tan una vez al díactJ>Illll1lal-11ie<l1ante • ,Justo es tamLien •, que P0<l riamos ' . . , . . . u.u rnen lo~ lchBJS. ci·ti8J' caliOs en qne lvs ml'llioe l'epresivos por los pre- llropologia. tra~m!CJlt? );llltCaloguco, ps1qu1coel <¡ue rfo en un teat:ro ee aC1teroC se ve de u.na manera palmaria ventirns que deuen aid!aiptarse a. las disc1plmarao . en. relai,,on e~n. \a,, nor un mmnento del c¡uc Jlora en la que el h111111bre ·hace sn. presa -, . ter ,lili,rC1J1tes categoría,, ¡fo este ejérn_uevas mv~t,g~~e.s uc la fu,;wp;.a.Jle v •Bilntrubuya oon lo que .voque l:a imnen3a mayoría de loe : . eae ci,to ,Precoz. s1COpatolog1~ =:11I1&l-es un <c"OOU· lunt.ariamente puala en favor d<> habitantes del pue>blo bajo de la ewl .u También es nece8&l'lo, d.i.;tinguir 1m~ equlla- los desgraciados, v lw a<Juí hi avuda capiliil, y• ¡mrte ele la cla.~e meyo notabilísimo infor: "i!f la, infancia rnateriahnente abando1u ·,v·••1~""te por el prmc,,,10 de un . • . . • <l,a' ha p, 1·-d~ t , IIO t ', . •111<> pedr1111os los reYolu,,i.omr,os ~n , n n, 1 v oc,a -esperama . n:Ji<la.......,i•nf&1tia !lileogida, huklrfa.- . '~ •~ oos----que 1nuercn ttin su irn.n.ensa mtemaldo Klru.roolt: :un pe:10do m,le- farnr de e,Ck< ~cérc,;: rolec~ar fon,los ,le que -mejore esta .insop.lrtable y ._ ni.,y-0r1a en 111 jttvelllturl, y la res- t~1,uunailo; pranc1p10 ca,;1 cunsagr,l- 00 011 intenn~li•o ,. ('ntre el ¡,úhlico situación. 'El\ gobierno ha dado que 'P11 ele la ,¡ne rom·nr~a a las ftme>i>íW:'' que <¡·,spos1c1one,, · · • .:c.. A ' . numeroso' ., . ". E,ta,los . pero en 1a prac....,..tan t,>, c&Si tocia ,;e haee cril!lina!l, do y·a por ile la infant,i,a. murahuente abando- CoufedeNIIUwn aimoncana. Ak111a- ('n un <lía ,e señalen. par,i <JU<' esos no se han re'.1liza.lo completall)en- R.~~,;,; . a• ,¡ · · que en -la ('01111-. te , .•" c·to ·' ,s, 1a¡o tacl O!\ CO!W!ep11:1<ia q i,e alcanza <loble proporción llita •t•·e.nde pll'Cferentt•mente " la fon,h~ sl'!:lJl l'an,ea.clo.s colowe1un de _los _mno,, abandona,iá,n lde (1~i•ea!(ls poi· "va,Je<' p:rrn to,, lamentah\c. ¿ ,\ qué se fü!be ~ 'i ue la, infancia maltrat:a,da. Es,ta es «u~i siernprc fa vfoüma del h1s, clo,s :ntre, l:315 fan~h_,is ho!lr~''.ª' '~: qllt' éstos sean roJ>Hi~lldns ,en ln,, IR- que en nn•:'Stri>_ ]'.aís ja,más se cwn gos ~l 11 tonismo .o ,de •la histeroep_ilcp,ia los CaJUJ>e;Slll_">ll. hl!tan l.1 'xpl_ot,1 quillas o en otros lugares t·Jmt•· plan las d1spn~1c1ones que se dan ~ _1. ci6n econonnca · el sist,•. . , ¡· ¡ ¡ tmgutrse' .naa, . del. -111,•uor · :'. · - ff·•-'nt,(•..; t ntrr J:1 µ-entP •111e lns nP- para rPml:'< wr 1a. o cua ma 1 que 1 de 'las m.ut.ln-s, <·uan<lo no objeto de ma de 'las t•o!onia::; faniJharl•.s es . , :¡ nos ar¡t1eJ·a ! . ]'<)r <J'lc~ tan 1..1¡. s a la explotaeión <le un .. av.11il'icia ca. o<l . ·¡ (1st e. • ' ""'- 8 f la ' _-.:;1:. O ~ 1 .e e muy veuta¡oso, solJrc t }jst·o inrlu,l::thlMwnú.> se,,\ un honteorías f•n In pri\étir.n se estTellan? lmgmrae - nihaolesea , Ja.1nt1 pnrn cpnen . etnpn ..nc1a ~ . .. .. , ~-on e1 . .~nc·a:reC'huimcnt-o o rOS11) re" . . n·e-s·t ro .JllH'lO ~P1"(~no v .rfcto a d Est~ úllimo hed10 se ha ob- cam¡mta <lo,amctna ¡ircli¡wda c.n las ca,, ! S ¡ ¡ ¡ pn1· ¡ 1 t · scrv,udo ,c,lucu,cnt,•nwnte en Ingla- · •. , , • ., •, , • • t.1, ta 1or, .qne poi- tOi' o, ronc-epto,s :, " Jnzga,r .' e as11n o en cues1 terra, <lomle han 11n1&1:o en <J111co Üc t,0 nt..rs~ ?", (j•Ue siJn, por ~.l <.O~ sr~r:i dio·na d.!' rnl(l()miiu. má-s, si f.,ta iton nos nMlilt'a que es porque no ai,, ,s, por ,vha1llfkmu, 19,000 niüos, traruo, 1msiones Y escuelas dd cl'l- !es ,,,m;r,en,lida por los a1-ti~t:1,, clP · 11n~s tl,e, este 1n()(¡o tros esfu-e.rzos, t<XJ.os e.neanu118ldoe cuy,, YÍ<la c,tallll ascgu1rada por su1 rnen!El c1 · , fi . mnvor prC'.5¡·1,\?IO. 1 111 8 11 0 '! " ·ª' r ara eoan• st•1·,ín muy satisf1wto11:ios lM re.sul- a <·o~ts'egrni~ el bienestar futuro, y parientes. !Jo., hijos de los delin- "' . r ,· '"'-'. · uatu 1a 1111ancla a1>arn 10111111a. 1o t id · 1 ,l eu,,nfos ak"<:lh1ílioos, vagabundos y 111ismo que ¡n11ra la ex(inciiin del 1111. " ,º'_tv 1a. 0 111_-a s:r, <'Orona a por t'U niianzam1oofo ele una pna: cltmni. . ., 1: 1 PXJ o 11"1..us 11svn ¡ero. mendigos, constituyen el\ foooo die tnv~ p,~ra evita.r snfrimit'ntos y m:il l " 1110, 'es 1a rt'OT/! 11 2 ·10 n so Por nuestra pa.rt;,, los r¡111• trae- oienacs como 1Jias que «lasta la oocli.a la infa noia ahamlonw<la. por cuyas <'?,\º pa.ra 11ai er ngrac1a'il1e 1,ru VH1a . . , r •,¡ , v.;u;1,., corre hunbi/,n {'.] virus he- ti1'i:lll ·¡ J f _,, · •, ¡ nrns <>1 ns~ 1<'n.1·"' mHno. 11omos enn. hcrm.os venido pa,.le'<:ierudote .a ..:1,11,JU11a por 1a o1evae11vn <.1e •¡ , rlllhi·tario de Ia deg,meración- Al "st u f "i:f " Ml >lll<1o ,con n111estro ¡r,r ano de ,,,,,, 11 a :lfo,;h o estimar,é la acogida in• ' 1 Ja,7,, ,1.: é,slos y del grm número de ,· all arr1 O " · e popu ar Y para a r•o11s~rn1ill' d fin <lt'é'ea,to. ffllo eis <·Ollld.foio111Ul ,h, la prese11'te iníciatJi. l ¡ l "'f ¡· .' nM~nores ncC'esa.r1iame.nte -abandona- 'Jlll' la es,·ue1a sea 1m,a ,erclal<k¡a ¡ · 1 1 t • funci6n social v n<> como .es ne:.t1rnl- ª' ,nfiem -~ as l'O:Jl•s 'e ª'" 1111 ' 15 1a va. ,1xir las personas que se P1'60CJl• <los, rn,tit el númefl1o de lo~ interna· . S ,f r ,,) r~o,en<l~la a,1 nienestcroso pnc ,, }J<'n del bien 0omún, eolectadci'o fo.n,. d-os ohlig-atoJ"iumente por sus palires n1e01te ¡·~t en.glr8Jlfa¡e urocárn iro ~11-11<1ue por n!i'01•n, nosotro~ ap~1-r"C:, <10.'! ,le ,J1a man~,~ ya indicada, y a que se 1m1 a a ,rus ol'mas :m· s sn, -011 las mina,, fábricas, ek. __,, 1. 1 d l . tru 01011 ., lí 1 , mos .r-111pa11H's ,1e.1 rnia:, qne a t0<los nombre (\e y para "LOS Q'UIE ,T:IE. 00 e · a, ms ~ n ª ,e- a']uejn, ya m{is tnrnille el .inicio se- NEN. IIAMiIM!JE." 1frn.os nmne:rosas, aunque de Pt."ruc a' ,~ o~ el,e,.sct-nuroente-5 .,. mayor ¡,,,iJJigro, sou. las dos ú1timas ·10ª· reno e1e n111~;,u saFl1 ,General de t:1..-i_..,,_ J. 1 E!NRICO FERJRI. -"15-, ' catogol"Úll:! de esta plaga socia-! que hrú estimar en lo que val<>n n11es- DIAZ. Jowr ªruer,n¡¡e mi!ra,~ deº;;_ J. ~ «w: ~ª. ;p, ' ·"' '., .- ¡ 1 0 ° 1 - • 3 La Unificación Revolucionaria y sus enemigos Me 'ID,- • TIEKRtA Y JUSTICIA ª; ª' • '.Eú vcl!,enrontísimo anbelo más aiITaigaldo hoy pOir hoy en La, t'O~· ,•iilllJCia de todos los buen08 mex1l'anos es !:a ,paz, que sóli> puede venir c"OJIJO ,resultado de Ja unificat\ÍÓn revoluci0<1111ria, cuya jnicla,ti va, ha pooo 1lanza.dll en el seno de la Asa.malea Convencionista, y re<:ihida con acmmaciones de júbilo pur ¡,úl,lico y delega.dos. J>Ni> si gran parte del pueblo de la lfopúhliea .ar.1ieutemente desea ,¡,u<• ce,c la ludia die los partidoo arm;¡j]ü.~ ,¡ne s,• ,lestroza,n de un modo info1111e .r cruel, ha.y enorme número de individuos que s&· ,·rük,mdo d ¡,oJrvenir die la Patria en aras '11.• sus pasiones miserables y rtliÍn('S, son .enemigos de tal unili• ellic'iúu y, ron hcc•hos o de palabra, oc1rlto o públieament:é, atizan y más utizan ,-O, fuego ,le -la rernJuc·ión, haci<:mlo q~e ,;e reerudel!Can más los ddios malditos <le hermanos con lu:rn1anosy este gnnpo nefasto q111: nos llev!IJ al abismo, como impeJlido p,n una c.irriemte simp,\tica para nleanzar el mismo fin, tiene sus prosélitos en el carira.ncismo, en el zapatimno, en ;,•l villismo, y "D el sen() <1,, la H. Convendón, y sus principrules a.gentes son: lo.-Los rea.e.. ci-Onari,:,s que ~e han escnNido t'n lae filas revolucionarias a¡,oderán<lo:se de elevada jerarquía militar o !'Ollll"irtién<lOS'e oo "mentores" de los jefes revolucionairios, y a estos individuos ( ex-federales, o ex-em, pleadios de categu<rí'a o ex-lacayos de los 1dfotaklores,) no les conviene la unificación revoltreionaria, porque ·irmmitnñ.+emerut,e perderán los puc.;it0;¡ y pr"!Jendas <le que ho,v gom111 11uev11mcnLe•• A este g,rupo hay r¡uc agregar a Jos familiares de los granKles capit,tlistns y terratenientes, que a·l urig1r,¡e eu •'<lcfrnsore,s" del Gohi,eltsn,J- .(,\¡,-n v•cneion i,ta contra el constituc:iona.lista, pretendlen obteneir coneesivUt•s para que ;, sas amos y seoores no les ,¡ u-ilte la Revolución todo lo que le robaron al puehl<>. 2o--Los ITllleVos cacic1u€S miliLare.s, <(lle al ffltentair un águila en e1 s01i1hrero, se ('()nsidera,n 'unoe Napdloones y J,,jos de procurar la dignificación de esas pobres masJ., inconscientes q ne los nc.larrnan, se haoon a,dular lle ellirus convirtiéndose oo reooeiunarios y transformándose en dictadores de las regiones que dominan. Y a estos, naturaimcnt-e, no les conviene t,~mpoco la unicfica<lii!ln revolucionaria, porque ni! ,erin('arse y hacerse la paz, _v al coru;t.Hru,cme la Revolución en Go· hkrno dectivo y fuerte, pcmcr,\n las pingiies utiló,lad,•s q u.e h,>y olitioenen, y tenihrÍ:lln <¡ue dejar esa vida <le libertinaje, dcrrod,e y exoesos, c¡11e y11 los enwncnó y que loo iba hedho oll'ldar los prinoipios que abri!!ahan al levantarse· en am1as mi contr& ,le l0s dictadores militares, y, 3o.-La c,alerva a.morfa de politi<'astros, ,que dominaldos ,!>vi' sus odios <le parti<lo. sin too'llllr en cuoota que mientras no liava uni-i1, el triunfo de los principio,,; revolu<>ionarios está muy l<:jano. trafan ele impoller -a tr(){'he, y moche !aq ideas ldlisolwntc, ele una justida convenciO!n!liil lag.rancio tan so.Jo que PARA ARTICULOS MILITARES: LA■CIUDAD ~ . ,J .: DE LONDRE"$' • las divjsiones ~e lrngau más profuud:i.; v la a:nan¡1úa 11u\,; espantosa bC ,:c¡1intúe en rl )país eorno irúgi.-·1 ) prelurli-o de la pér-di~la üe tllli!:,.. \.ra nadonalida.1. ¡ Estos s<>n los enc•migo, de la t1rlifit-aoión .revolucionaria ,¡ue, C'O· mo rcsulta<lo nos dOll'ía la paz! ¡ Estos son ]o,s ía<'lores 'lº" im¡,ifülll ,111e se conjure el ea.os aititrquico •.. ¡,E.•tc es el grupo nefasto, que profiniend<> hlasfema,ment.e las palabl'.81S ''Patria" v "Puehlo''. atizan y más atizan e1 fuego de la· gueM'o fratricida, haderulo que se reerud=an los odios malditos de. herma110s con h<lltl1all'Oll ! . :e:AF.&.BL ZAJIOUT&GUI, A LA COMPANIA DE TRANVIAS / Si no iienc esa poderosa empresa c¡irton~illo con qtté , haeu· nnC\'a ~misión de pla:nillas, ~uplicamos ,, sus representantes pasen por esta rdd~ción para 1iropor<•1on;1.r!es b cantitlad que' nee,eS1ten, a dcclo d~ que a la 111ayor hreved,ul rrnu<We UJti>s papeluchos que dan cou,o ,uelto sus empleados al pu\J:ico. Al miSJI10 tiempo, !es i. Mrrog., · mos si toila1Vía ohra en su poiler fa autorización «spectiva para mant :uer en circulación las m~n 1onada, planillas, qi¡e están más bien propias pa;ra .llavarlas a un n,•¡sci> '/ n., para utilizarlas como monedi; frac• crnn.arrn. .Tenemos en nuestro poder varica boleto~, 1111an=ritos por ,,1 reverse,, en <'l rnal '!le lee: '' Dehi> 4 cts." cte., nosotros inkrrogaria•1'os tan hién a lo5 rc.-presentantes ee di.cha empreaa, icon qué autorizeeiún sus empleados roban tan ,lescarademente al púl,li~o! - . ,Esperamos su c,<>ntestari.jn, 8 Páginas 5Gentávos R11P11BL Z11MOR11TBGUI cetl!l'ri0& Al efe<Jto, su colnmnai que- aicUivara dó fdlmal<la poco l!WI o menos de la siguiente manera: J.nfante.-ía: Llo., 24o. Batallón, Bata'ltón de Zapi4fures I'/ 32.:>, Blutail'l6n al mando de las jefes Tte. Coromll Adolfo Jirnénez Castro, Coronei iManuel Ja:sso, Mayor Fmipe Alvirez y Coronel José Rivera, respe<e<tnamente. Ca.balleria,: 9o, Regimiento, 80. R<-gimiento, Reg,imiento Irregulares áe NIOOVlO León, llo. Cuerpo Rural. Aritillería : Una sección de ametralladoras en cada. Bataltón. ·una. bater~ de ca:ñ-Ones de 80 m.m, tipo padieroso, esto a las 6roenés del Mayor GuIDenno Rubio .Navarrete. cli!TseoT,istoeRóaleroen epreooads A de Ufla manera. tan terri- ble, que incendiara las partes sanas, y empujara a los •hombres pa.cídioos a t01111M las amias defendiendo con la_ muerte el mindlo de vivir. . *·* * ;0\ o-bjetiTI> de 'la , colurnrui Robles fu,é 'COIIIO hemos fümo, el p~lo de Santa 11,a,ría, situado 4 kilómdros al! N.O.E. de Ooern11vaea, sobre. b~ OOQ.tri\tuer~ ~e la eecabr~1ma sierra que !~ando a, M-é11;1CO, y MoreJ05 se ramifica en el Distrito Federal, teniendó t'O'IDo -a.ltucr& prinMientl'IIS esta respstable col\,um- cipal et Ajusco. Senta Maria e,; na tenia como objetivo Santa Ma- oo pueblo :pintor,esco donde se mez. ria ,pueblo que era "guanida ldlé za. clat a la ac,tivilia<l de la tierra fria patistas " el 28 441 51 y 52 Cuerpos un dejo de la indolencia de la tieRura!les' m.a.ndados JIOO' los Coman• rra caliente• Sus ha.bitantes isenci).lo~ <lallte9 M. Triana y G. Sándl.ez, Fé. e incultos ba.n sentiklo J)OO' oeutena- · m T, VillegalS, Arituro }3arrera l'eS die año,s d llátigo del capataizi eoZambrano, el 9&. Regimiento de Ca- bre BUS eepwlas, 11,an regado con ei halllería, parte del 3o. del anna y sudor de s-u cuerpo los ciampoo de la piqootes de obras eorporaciODe!I es- ~il com!TCª ~ne fu.era &~;a y hau taban desitaeamentados en diversas V!l:VÍdO e&111 la vida vegeta uva ele las <pOblacionu tde iM:oreloe. beetda-s: trabajar y me,! comer, .roPe.rcce que el proyecto que el ldlea<las por las tinie½Ylas de la ig,noGeneral Robles trate·ba ~ poner en rancia, pues los aeñ'Cns del. poder ·pr&ctica dadas las oondioiones del mrnca se preoicuparoo por 'hal!er Estakfo era elL die reconcentrar los nevair a ws cerebros una Clbispa rle hahrta.ntee de los pequefros .poblados i1ustraci-On. Pero sintieron ese. oleaa fos de rmportancia, urasar aq~ .da regeneraoora. que se llamó Rellas y llevar a cabo UD6 guerra de vol~i6n de 19~0, y ';001º. tcxl<!5 108 e x ~ o contra todos los que ac. del 'PUEBW mex!C'8110, de;,amldo tiva o pasiwnenbe se llleclara.ran e1 gesto itristementJe ltn'erMiioo de suadept<JS a Za,pata, ~ o que si, misi6n que habla ad'il'l)tado ante el n;, fuf tel'!1linado, ef i,e le dá6 p!'in,. yugo de loe pddlel'0808, aguardacon cipio con la tarna <le s,.nta :Matiia, llenos de esperam;a el momento de teniendo por ll'll!ltllllálo immediato - ~ l_ibres, de co.nsuma.r !N 9eque el fUl8f) de la rcmiluci6n se gundi emmo'I¡,~n. I L11. 811.MP11.N11. DE MORBLOS 0 ) 11PUNTBS HISTORieos 19l!S ��r •• TID.R.A Y JUBTIOIA TIERRA Y JUSTICIA • Si Ud. quiere ir por la senda de la prosperidad, . anunc1ese. Carta del General Everardo González •• EL ANUNCIO ES DE RESULTADOS PRACTICOS •• • ''TIERRA V JUSTICIA" - ES EL PERIODICO IDEAL PARA QUE LOS SEÑORES COMERCIANTES SE ANUNCIEN Pensamiento OFICINAS: GALBANA 49 1 I• la 1 ¡I l , ".El Norte," d<il día 20 <le mayo, ra la vida al que le profiriera uua o una mirada n1os dió notieia, de la muerte palabra del coronel Bauueto, en idie.spect1va. Esperaim.os cl raso presente, m= del C. ooronel •Castel.lhlanch, delegado de la Soberana Conven- impere serenidad y justicia, pues 1Eo11 el a1·tículo :lo• del acta ,le cia personaJ. o por satisfa,,er amción Ifoviolu,:ionaria¡ según dicho >ii nuestra rnisi6u es impartida, rntiiieilt'iún ,lcl PI.u\.::,.; J>J<: AYA bicione., l.,ast,u·das, ,r que por tal dd prnpio ,,oroncl, por imrubordi- ésta d,füe C'lnpezar por nosotro• 111.Jtivo, impdd'irún por !(){los los mi,;mos. nadón. 1,..\, "·' di,·c lo sigui>c•nte: ·La He- a:i,d ios posit,,,,, }' reprohal,ks por Ya en números llll'.lterÍOlrei! nos vohwiún lrn~c (illl:Sta:r ttllll~ no '('\1n- dcrt.o, <[tlie triunfo <le• manera de1◄,n tlía., J)B;satlos el general Ro• hemoo ocupado de este enojoso si11kru cond11~J1:11 su ol,ra sino ha,.. tiaitirn In actual revoluoión? asunbo,, y ~stru1111os en la creencia ,gn nueisirn ,hisu,ria patria tene- qnc G.)nzál.!Z 10:trza, J'rcsidcnte ta. 1¡11~ <1,"l'roca,la na ~<1mó11i:stra,• ~l.e que las .autorida<les superiores ciím adu!II v 01imin<1,Jos ¡le todo mos ej<m1plos ,que no, huhl11n da- ,1t~ la ,&l)lirana Convención, [•~11- habrán toma<lo cartas en él. parli,·ipio et; d pmkr lo; ,iervido- Nünwnte ididénd011os (¡uc .si no se "argal(lo deJ Po<l-cr Ejecutivo, diLo que n<l nos parocc ni justo ni 1·es riel ltuertismo y l:1s t!l'Jná~ ,~orl:a n <(L~ 1raíz los ricios dl' un go~ rigió uua rxeita:t ini a los conH:r- hon~ado, es que, tratándoSe de <los, ¡,0rsdrnulid;JJdie:s Lile! ¡a¡nliguo _régi- li1ernv, {! ac si no ".l,1 :sapa.11l-i0en o .-:.e altas peTSOnaiidadcsc.n l:a j,erarquía Por conducto detl 8eñor Aarón nwu, se p;tah1Pzea un gol11ern) di,struycn complcl,urne:nte a los ele- c•iant", para <¡ne, teniendo ~n militar, ,,J uno insul,onlinado e lf lloralell rooibí una carta fi "111,a.conipu,-,,-to f,l'e hoonhrL•, a,li..tos al mentos c•orN)111pitlo, d,c ,m1a <:at!n- c·u~nla la ,lifícil siLuadón porque i,rres1wtu,oso µara con el iroperior, rlu por 'l'eóíilo Monbellano vociPJ,A~ lH} AY Afo\. que llcwn <'a ,tllfüni11~lral'iún, 110 ,;e ¡mclcl,•n ntrJv·c,;,mmo..-;, vendan sus mercan• y d otro !alto tal vez de mesura y n() de Huifango, de quien 'se me desde •hwgo a la prúcti~a las rt,- Jrevar jam,,s a f, liz térmiuo 1.. < dos a lll"l'Oloo razonables. ,\' ,1,] ¡,a¡c(,) plll"a ca,stigar do otra manera plcle i<lentifü:a<:'ión ¡ sobre este forrnas agrairiru.,, ~sí ,•omo !'.is -tl~- idt'la.!1t>s rP1fontnre.s ,]., una revolu- mi~mo tiempo no sigan anmeutan• al inft'rior; d c.a,so e,i que esto ha Ni.~pecto debo onanifüstar qw di.uuís principios y 1n,,1rn\:!Sas •,1cl111- eilln, quddado en el más impenetrao,e dl!,o individuo no lo conozco no •La •expcri~nC'Ía v los hechus ve, do li>S precios. ,los Pn <'l rt'ferl,lo PIJA,:-; DI~ misterio. ohst11t11tc los frecuentes vtiaje:,' que Uic,e así la eir~ula,r: AYAI,A wtlFt?iona<.lo .OJl die ~A::,.¡ rifü:<a'llos por los · ,mt1mig-os el,; la Nos preguntamos tlos cosas: ¿ Qué lJ(j !hecho por ~ pobl.nqión. '•,E[ EnC'arga,lo del Podl'r J<;jenev.l]Uc·iún de 1no. TIC)S ,[o indiLUIS. en la Soherarui Conven~iún exisEn tal. l'irtnd, lo qM s<>licit& Iinporlaut,•,,; son uaj.l to,los can daranit'nk. r,a eaída ,lel go• C'Utirn ele la República. Presidente ten S!'iíiores ddegados que dejan ':º debe cumpUrsele, para no depunto, lLu vi,ta, ,los concept~s 1¡uc lli'emo ,!el Sr. ~larlt>t~> tuvo como tle h1 !foherana Conve1wió11 Rr,,•o pasar por u.lto que uno ,le sus IJÚ,!111. ;arnos ,sotrp1"edd1e.- d~ <'ualqmera. s,c· en'tÍ('rrwn ,r•n el ,menmon..1.do l'm1s..1. prim·ipal la t""ri,J de ohs- lucion.aria. en ú,ta ele las aflini- brv,s rná.~ conspicuos, por el hecho Lo que co,muní<'o a Ud, para al'!tic•ulo, -en el ,¡ue se encuentran t,í.c11 los •l'lle le pns.icron l1i;us -ene-mi• vas conrlic-iones <le miseria y hanr- de rtl<·ihir una ofensa del inferior, su eonocÍilnicnto. perr,•cULn1Rnle sintetizados los _itle ,. gos. y las intrigas y diesprestigio se erra autorizado para hm:erae Hefonnt, Liberta,], Justicia, y lt·, ,le los -verdooeros rcrnlucivna- e.1 que IJnVolYiProm a es,• gohierno, lm: que están ,ksolando al país, )' justicia por propia manot Ley. Tio.-; •¡uc 1cksewmo:-. un ca111bio ra• qmi •en ,mams pnrmmoote r('volu• princi¡,almente a c,s!a capital, se ¡ Qué la prensa CJ1pitalina, con A1nceamcca, mwyo 6 de 1915. ilicul en Jo~ i-égi111,e,1i3s pasados, y cionarbs liabría realizald-o ¡,~rf,~•- per111i1,, ,•xeitar los .noble, senti- toda la imparcialidad que le ea ca• El Generrul las reforma, ¡J,. l ~fll'l' ainhe.lamo."\ •1n1: solJTe las vie- 1:Lrnen te t0tla'S rauucrístioa., calla. lo que w reali~VERJARDO GONZAL.EZ mieulo:s lmmanitarios ,J,¡; los cO· JA, <lidadttra., inmoral,,_, )' c"Oi-rup- Pfo\N' nr;; SA~ LCJ.<; y ¡m•para, dael d-et,,,•ría ser del ,fominb púhliAl Sr, D. Ignacio Ecl. Roc!rítora.,. se .J1,,r,ink ma.,"<"stuoso d ,To r:na. era dí' Tf!l"f\:itbrr; <lcmor.n1• mer<'ianti,s del l)istrito Federal )' co, ¡,ue"1o que !de t<Xlaa manera.3 guez.-•M,1xlic-", - D. F. ,fo los (!muás lugm'éS sometidos al se trata \die m1 delito de h;,1nicidiot ~fr,·th.1,iro ¡:-ohir.rn,1 1po¡mlur que t·1a en m1esha Patrí11, La. • •Juras )ec,riones pasarlas ¡j,,. arraJll<•ando ,le ra[z los d1es1>0t.isGobiorno rle ,!,a Conl'cnción. a fin Tenemos enrendiclo que cuando !f.n SNYiimos d,• e.i•ornplo para que ele •1uc ck'8lle lueg,o. y mientras el un inferior falta al respeto a cua.inl0'9 -v ¡mi\~,e;le•rios a11re:rnril d día ., ' de<\ 1 oin.ado ,h, lii Paz y tic lll Ley. <'Yitt'm~ nuerns mnk,, qu¡,, nos E,i,C<"UtiYO puede, \o ,cual logrará quier supeirror, mercre un éje111plar La H,c\'Olud.(,n popular eon su a<irnej-a,11 n.ún v rn1e no:,; am-ena1,.,1.• en mu.v pocos días, arhitrarsn ar- ca.,1igo, porque la ley y el honor ,'F:1 Trabajo, tenido por muchos oltra c!L<¡llruclora y an--.isa!llle, he- rán <lcspués, ·,i no .hacemos <¡n•e así lo llXigeD, pero el castigo debe como una carga, es uno le !os bieehó al.,ajo al gohicrno m:i, co1Tomp 1• <lPsaparezcan <le una 1'Pz parn si<'tn· tículos ,le primera necesidad para ser milllistrado por 11n:a. autvridad ues mayore~ de que glZaatos lo~ do y autO(•rátic·<> que se registra ·, pre a los <'iil'l"'jen!()l; infed.<» que nlivi.ar la misuia del puehlr, rl~ rompetente del :f~ro a que porte· 1 marta es, Sin ~1 se vinría triste y nufiStllO sanales patrios, y11, qire C'orroml}('n al ~l~moen!o sano <de la M&s:ico, file.ntróp~nieut{' y pi>r nezca (l] clelineuente- . Con proce<lim:ientos contrarios aburrido, ocasi<>nando a la vez en IIU6 cimientos ,e,stuvieron en la in• adua1 J\'/Vo1uci,ln. 1Jiel¡er <le !hwTNmidad que es la femia y .en traición, y cl general Así cmno en el 00¡!:anismo hu- prioncra y c·apital ohligación de to- se impondría el derecho id.e que el <'<1rehro ld,el homhre el tngendro Victoriano Ifu~,rta que se puso al mano, cuanldo hay una parte rlacualquiera, poc el het•ho <le portar k:le maldades, crímenes v vicios que fr{'ute •.le e'f' ms,ha•<latlo gohier- íwi.oa hay qua arrant>arla para <¡He do 11omhre, pongan a la vent~ a uniforme militar o tener algúu lo degeneraría hasta convcr11rÍo en no. levan! i'i ,•.u tos c"micnzos de no c•ontincíie g-nn¡rr<'nando a las de- los más liajos proolos posil;le, di- puesto eu la pollt!ica -actual, quit:,,. &er nooivo para la eociedau hvnrada. .su 8idministrac~ón la copa de la m,ís, asi en .fe! orgarfüm,> soda] a chas mercancías, limitándose por frcrJllia. fllC'lJOzanle ·.nJf' fa 'Sangre los 111.~los 121lementos hay <¡ue ha- ahora a rccmbolsai·se siola.mcn,to - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - ,11,. los d11d~1l11tnos a quienes el oerlo. desapal'CC<"I', SOJ)l"lla de ver del costv y gastos legítimos; pues ,,u1rtírio dig:nifü,f, (! ill1110rla!izó. 011ro11ados en ga1iwena v podre- notorio eii que en varias l,ode;:-a8 El <lictador Huerta ,;i:, separó rh1,mJ,r<' a los hombres de h11,1ena fe y almacene,, y desde época cu rlt-1 .1>01ler la1v.ado por la fuerza Y ele acriso!mla homradez p01lítka.. que íooron adquiridos a precios <1<' los ,·:iñoues y ele la opimitin ·N'o puod~ jamás Heva't'.<e a 1~ nonuales, existen consiitlera.bles 3a. Calle de Taauba, #. 10. 'flúhliell, y con el a.na.tema de ira práctica lns prineipios 1m,.)]11cío- canti\lades de eereales y mercanPatria. el inicuo vpresor, 01 'Con,- m¡uri<Js mi~ntras haya e1€'111entos cías de diario consmno, las c,rn!es Esquina frente • Oomunlaaoianes y Mlneria, tant(' ,ioladHr rle las lil~U\,s. in~anos pasados ré,cimcnes en el hoy pniid>en. sin perjuicio ele sus Faohada Roja. dejti ,lle s11 ¡rohierno p,í¡:inas escri- seno lile! Gobierno at-tual. Se ne<>c- tcn,r;d;,n,es, ser Tendidas a la mitarl t&i de luto y de sangre, <le>r'Nln>B· sitJl por o! hilm <le la Patria , 1nr cuando menos <le los actt1ales J>rcTels: Mex. 2304. Erlc. 4362. <la únicamente ¡,ara ,,aria,¡• sus am- dMapa¡rezf'an sin dejar huella <~t' oios ele plaza, precios que, rt'spec- Ap. Postal 1601. hiciunl("I 1>ersonales. Tras de él ca- su insana labor para que puedan to de C&'l..s mercancfas, indeuida.,eran mm•lws c~e los infanie, h.ui- así realfr.n-rSf ein oh$tácnlos y sin 1mmte y sin pNetexto alguno 5uhen 1rcs quf• devor:.vron las entrañas .p rejnidos lo.-l g,rande-s id,eales <lP e1Hla <lía. 111/, J ft "};] .(fobi.c,rno podría tomar Nin ritlll. <i>c,J ahnega,tlo puc-lilo rne::ricano, Se. los que anh~hllll de 1t'l!'<lad, ,una :ch1rrocó a,1uella eorrompi.tla acLmi- cm <\e hli".nestar 00<·i,tl y ,,,,·v'!lómi- perle<'ta justificación meilidas e:i:nistraaiiin, .pero ,¡uedaron, a pesar C'O para nuestro inforhmllldo país. trC'mas y <le momento para impPde'1 s,·iitir ¡_"€'1l\•~·al, algunos int!iSMo er>n de•mentos h0mogéne,,, tJ.ir que l'I -p ueblo perezca de ham• ,i,luo, ,lcl ¡,11,,a1.lo rfgimen, rnn- p1111dc uJ.evame a la práctioa mm hre. perv est,awlo ínLin,ainecnt,· cho.., ,1,. dios c·órnp1i<<c< o vartd11- transfoMn:u:i6u rncliral, que reda- pc'<l"sma.li<lo de qu" mexicauos y ex.i:os. ,¡ne hadé11,lo,;e pa.~ 1r por r,,. ma d actual mon:11e1nto históri<'o• tranj!"l'os, sahrán ,....,.r hombre~ ~n- - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - -- - . . .. ,,-,;¡;,::.;¡;,¡,¡,Q'•I~~ volul';onario, o va.\iéurlo.....,. Lle in- Af¡,..ntras <'xist11;n clffi!lfentos vk·ia- fes <¡ue ,ne¡:ociantes, c,;pera el Bjetr<gas " de l,ajezas, wntinuaron ltfos compc;nt,l,rados en las tiranías cuti,o que la filantropi:¡¡ }' a1: ,.u1, en l•~s l"'""t", qu¡e oeuparJID, y; de las ¡psa,las administraeiones, mo <Id ¡,omerc:io Y de la <'las~ neo- .. al/tl!'iO.:,; otr1,,. 1,Ir~meutos ní·tarncn- el p11eblo JlO veriJ. sim) -en. Ja pe~ 1100<bda tle ".\ffxir,<>. lr al'll<larán a .. te comen· !ilun•s y rcf,mdu,rios. a ntnnhra t>sa era de hi<"l<'strur que sa.lv.rur ~ta agn,lísima c;ís:S. Ülllla •e v,ducit,,, so:.ial, <¡u, J1an tanto anh~a Y. <¡ne tiene ·1foree.!1c, "B. González Garza.-HÍthrica." <l<-spués esca laido nl¡;nnos ptl!;sto~ a recla;mar. ¡ Ha. pr1 hb.-do •Ud,. jnfinida.,l ,lo renWilios Jtin oa 1•íthlicos con des.'t¡,'l'wdo .1m6.nimc Para ttJl'min.a.r con ffie estailo la,. rarse 7 Si es aaí, vea U <l- hoy mismo o e,.criha. al lli •'H los ¡enladieros ~-cvoludonario,, timoso, .resultado 16¡;ico de rfgiDr. Sw:Jm. El le ourtt.rá, sea perf'lonalmenW, o por cu• ' ¡ue ven rwr con ootos l'Jl("ll11entos n•C'!1es clictatori11tl,e,s, hay qutc de: • neo. Su nuMo J(\Se\1,i.,rimi.ento a.~em!.n es el remetlio m ~e rone 1rna harorr" inrmm111ea1- , truir tl e;,-os e.lerncHios ir1sanoo y má.s conveniente y eficaz qu_e 110 conoce en la. cien.. ·¡·_: hle a la.., r,•fom,:is imli<'adas ya, corruptul'N, hay •¡u,. hacerlos <lesieia mád.kn. Cuestioanrio y Polleto Grntis. Pedido~ <¡ue n•c•laman pronta rea1izaición. ,l)>fl,T<'Cer parn <l¡¡:r alle,nfo a .nuc•I.1or Correo, de-spar.h:wJog el r11i!'=t110 día ,le re~ibi~. ,.. .Al1om hicn: ¿p()(!r,\n llrv:,,r-«' 11 vos Plcmentos sanos y de huC'I~ Ou.r ndoneg prontas y gegura.s. ~! la pr,trtíca las r-eform 11,, agradas Y0<!1111ta,J. 11Rtannc11t~ re1·olt1c·ion11, ¡¡¡ En mi Sanatorio ~f0<.irlo n.lien do torlR...:i la."- enm,í <·orno •l,"S tlenu\~ P'"incipir>s <1,,1 rio~ que laho~cn J\Or ol ,e.ngrnrnk,:, fermedad.., m,-nos loa eont~gio= rnaiúitla,l,, ,¡11e estudio ·d.-t.en.icla111cnPTL\~ DE A YAJ,A, tenic,nklo en cimiento tl~I paí.,. fo ,t",ta etH-><;tión cl,esde su punto d>e lo, .,lif.eTPnt<", H1AMOS DE tLA "TIERRA Y JUS'fl('l A,'' <¡UQ .AiDl:lrTNTSTRAOlON •AC'T1'AL anlicTn que "" realie~,ru los ¡¡:ran• vista prootiro, ya que la sangre individuo.• •t¡nc $un 'Y han s~lo ver- eles i<lc-al,es de la Rc1'0]11ción ,¡ne rl{'rMmaila a tor:rcnles ,,,t,\ claUENIDA JUAREZ YSAi JUU DE LETRU. FRENTE AL TEATRO NACIONAL da,leros cll•elmigos de la fü_,volu- dofi,en<lt ni PT,AN DE AYAL.\. mando porque &e acahe eon 1•sos MEX ICO, D . F . eión, y <¡llle cntna1ron a O<'•npar di- pi,1111 respetno,am!ent;c al Gol1idrno inJ"amc•s r¡n·-. ·ll'an s;<lo y sertln los eternos enemigos dcl pueblo. <•hos puc.,!os solo por c·onveni€'n- ruetua.1. p<>r ,;;er de ju~ticia y de hu- cancías , CUANDO SE TIENE CUIDADO DE ELEGIR EL MEDIO. 7 Los elementos morbosos. que en todas las fxcitativa del Ejecuti-¿Los delitos quedan impunes cuando se administrationes tienen cabida. son los vo para quelos cotrata de altas personalidades? ' que originan los f racdsos de todas merciantes venallisonante la teniente nuestras revoluciones dan a bajo preen cio sus mer- '• ' 1 - Bias Pahissa º" EXORDIO -,.- ~.,,l~ A,, ,,,_..~.,..-_ ,. ·"'"'' -ª · ' .t.'rB :":l . ,... - . ' HEMER::>TECA Los apuntes históricos que contiene el presente folleto, son eumo debe de COllliprerulerse, breves ;notBS de algunos de Jos mtúlt.ipks episodios de la revolución en Morelos, escritos a,l calor de la lucha ira.tricida. .pero ,oon una setreruidad de ~Titerio libre _de todo im;iui~io y ,aje• no a to<l.t hga de partu;ktn~o. En el cur&o de ~¡ no ~e •ha\[arfo las hel!ezas htelrar1as que produc11ría '?l verbo ~oooro y fecundo del escm!Jor prominente, pero si crean los lectores que en ·sus páginn,, hullle la vertlad pura., la Vlt"rdad sin ver~<>?za~tes a;tavíos, la v_erd~d _cuya uniea idea fué la que 'lllSptro al m1tor a ooanihir para cuando estos moonentos Uegairan, su pequeña obra, <londe sin duela e i.tevitahlem~te hahrá_ que ]lOQ- su t'r?da veracidad ,las1llmen a los ca1'los y enaa1dezcan a los ,vencedores en contar M a~u&llos, prr-, t>onst., que uo s.:m n11s deseos deturpar a 1~ 1ID"8 pan-a _ensalzar u Jo,¡ otros m menos pnell~"flO•Der a ambos sopiando en <;1 rescoldv de los odi_os paire que l'lg& la •hmrenda lucha emia.ngrentando al país ... 1Ma'ldito e'l mexicano que abrigue tales deseos 1 .AJ poner de fraJl'co ~ve los viaioa y las ,atrooid.al:les del ejéf'cito cxt-!ederal, ¡irinci,pail iema del fol'leto, mis mejores anhelos soo: señalar el cáncer que contaminó a muchos ~1em1a.nos nwestros y que pu.etle re!l,IJ(,'ti[' ,al verüicarse ]a reconstJrueción nacional, ya que la morbosa semillla del M1LITAR,IS. 1'10, po. desgracia es not&blemente foecunda lell1tre nosotros debido el c.alrÁcter belici)S() y quijo'tesco de que a<lolooemos. ¡ ~u,e •haya Ejército, pe~o que ha,. ya ci-udaiclanos 1 ¡ Todos ~ s pero no aut601atas ! Que la P.a.tri~ tenga bas&la su ee¡ni.ridad no en las chusmas pnitoriOJ111& s~n111, <Ja.q por .~1 faiso bril!o de Lle . Tones m1Irta.res, 1m1o 80 el • mil veces rn&s ra,petable de danos conscientes que apan delfen,. der _al ¡m,ebtJo del cual elloe f parte, imqmlsai:los por 1111 ,amo~ " 1N ;por la em6ruteced~ ley ~ ae Uema 1ull'denanu del ~t.oq De e&ta, pligiaae se pll4lde ' una condlusi6n 11oe 1'ell1J!ta un"'::.. J:. ~°ud..- ' y PJ..br,aa • ue vamas ueb·•.er,a ~La Industrial~ l( EL ''ªºª'' 1 OCHO PAGINAS 5 Centavos 1 ' •' t i Dr. Clemente Swai m, Especialista Alemán:: , , i.·.: f • �......... 8 . TIERRA Y JUSTWIA . ; El Sr. Jurado yGama Los Eternos Malditos Senorita, 5577 ... 1 ;..,-·-~--s.-.:_-~-~E-~ ~-E¡._~_o_sn- ~- -~~-~-s~- ~- ~-'~.H-~-~- de. . y T!a,~:ºT:o,:el ::.7:.;;,;;~:,;,;;,: :::!~a~ª~'. l. . ~ l>m.-., iEn la "'ueni't•=•·;""lll' - - <l..~l Dis'¡,.;. .. io J,~l se ent,Uentran rt<!luídaa ilas señoras Conx:c,¡x,iún Díaz u 1..... A Al S' r .uarl.JVIW, na varcz v oco ro ,Mir da · . Ml • • 1<lstas seiñoras \lStán ae11saclas' de ..er e~pías carra.ncistas, *** g001te sin coneicnc;~: " ··" nos ha ex t raJJ;a< . 1o '[lle ,e -, pu<,s no sólo •1iuw,o se cxpwAd.e, por ese ruinbo, car· d hnya pcnnittlo la apertura de los ¡ 110 , s mo ne de. t-a·ia •que e pell'l'O, semín <lemmda que re<Jiuió rl AAlones de haile "I~l Trvoli" y "Los .,. d 'd I Sahinos," y la autorildntl, mejor diConsc¡10 Superior e Salu1m ac. cho, el Se~ta"io ide Gohiern,o. J,ic. SE ESTA YE..lyDJ.E..l'ifDO M11.IZ ,fo1t,quín Jurado• y Gama, sobrino A BAJOS '.PRECIOS o pari;>11te dd Li,•• ,\11touio IJia, , . ti.na 1 a,¡,eJJ'Hl o, s,· iCwnJ>liemlo la d'etcrminaci,ín Soto <1e1 n11smo áo la ,':lólb1.1ra.na Convención lwvo- ni~ne a clnr Ji<'encia para que rea, lucionaria, el Gobierno ha aliierL-. ., nn•le sus trn, ...¡os e1 cuauro <f'I<' to varios expendi<>s pata que el artuaba Nl el "A¡,olo." pueblo obtenga maíz a bajo pre• ~o se crea que nosotril<' ahngn- *** J10y, como siempre, saltu a ia lil"'· dha de la lucha d,• lo ccmenzado por In rt"C.'On<1nista real <te 1,, ""'' en . sn ¡irograma se ha trazarlu, aS<:HH 1 de la. 1,alt,n,¡ue de ln <'Onti•!nda. sin <'uirrt,el ¡,or In defensa Jr k, idi-:,- Hace alg.tín liem¡,o, o rl1z de is huelga de los empleados y obl"CTll!! de la empresa. de teléfonos "Ericason," fué separoldo gran parte del personal antiguo, lo cual ha dad<• ., • ..~- pues e ¡ persona¡ J>t:SJmos res u.J•.......,s, nuevo, 11oco coiupetente para e,l ser. ,·icio, no aticn<le eomK> debía de sell', al 1,{iblico. Las señoritas operadoras poco prácticas en el servi-cio, duran m&tlia bora ,en dar (lOmunfoadón con euah¡uier parte de la ciudad, pero las más de las veces:, •Seüor, ,10 con- les rc•r ,,uya c·onqui,la Jo; hernu nos han entintado con su ~angrc :OO!JA los ,·a.riipos tle bat~lla. Y dcscit!UCJo !En la Oficina <l'1 C-Onfuca<i(}una y ,1tra ve?. a ]a airena. al com· . , DBII, a, carg<> del mayor Aleja.u<lro bate, ,;rmado, como e1,i1~Jm 10r rolt. .Aceves, s~ C6tá formando, un mano, de la cota ,le ,a 1nN1rt1pl1· mventario de toldios los i:n:muc- cio. l JI d bles t¡ue forlll.3Jl Ja. fortuna del •.No obstante ser vaJ"ios los ex- 1111os por esta o aquella ÜÍl'crsiln. l,ilida·,l Y' e la 111 ª 11 •: mtram,igeu- testan," dicen después de tener tres .Li!!. Raía.el Reyes Spítlidola, con penrlfos, la aglomeraeiún sigue S6lo <l<>seamos, sí, que se olire ,·on cia m la con9eCución de ~us idea· o1m'!,os de hora parado a ;¡uicn tie,el objeto de prooeder a su <leco• ~i,endo la misma, vifodose caso.s, er¡uidlad. les. ~ la. ma~ lb: pe.li~comu 0 DO se qu. a con. :mización. de """'"SOnas que des/de las ¡mme· ' Lag arm,18 peri0tlístic n.~ nu s ,11 DIClllel6n., r· Si los escándalos en mi s:11,íu d•• . forme eon ~ta eontesta.nón, las ras ihe<ras lelo la maiinrui se e,.-ta- haile, entre elfo!! uno 1rn\s que \r:'1- t"1u,•1t•nte,:_porque nv ~• e;n nuCc~- señoritas, eon el mayor dtsenf.adc, en Jas puertas para ser t ¡ t I r .VIAJ:E mJL GRA!L. OROZCO A cio;rum las -orimie.ra.<>. gioo, fué el ori¡,-en para c·la nsura-r ra pro es,on i ª vez, sus a • contestan: "Pnes ei no le parerc TlJAl,TIZ.AP.AíN Con este motivo, ereemos per- tlich·().s centros de reunir.u. ¡ro1· mas seriín la vieja catitplla V 1ª '· 1• a lld., maflde quitar su éeléíono, iEI General Santiago Oro-tev, . ünte su.~,;. al Go'·iemo hn!.!. a é < 1 t. ( . ducu hallista, pPro 00111h,1tir:ín Y menos trabajo rendremo•." ª u <le pul,,ue _. ,¡u . e r ausuran • a ros.1 · - G ere,...., -·· <¡e esta , emprcsa-· Oficial ~ r del Cuartel Genc- tm uso, de lós--~· e=endios venooremos; y s1· mor.uno~ en ,in cor- S'c11or ~r Si d géne,ro qoue se. H<>--arrolla tieJlllia y por dt>soo de los cesare• En asuntos ,le huelga. es (Td. poco nil del Sur. salió rumbo a Tlal- pnra. rvli.tar los ae(,identes t¡lle t . . . , en e.<;Jos eatros es mmoraJ, ponga- intri:rantes, tambi;,n, <:011•0 , ! ,,Ia· 1c,,d:ir-o, pues prr-tc.udiemlo ec.ha1· timpán, el objeto de confe- ha.'11:n hoy s1!!uen reg1,tr,m,1ose. _ " rnos por easo, no es necesario clan. d1ador romano, vuelta tw ·" a a<¡uc- J)i>r los suel~ 11 1-os h11'-l¡{111stas, .renciair con el Geucral Emi1iano !Zapata, Bobre asuntos :relaciona., 111,a 1,los; pllra eso hay Regidor, llos el rostro, e:s:di,111m1 c11:,·s · ·A V1.; t>st{i arrojan,lo a In '' Eric~•on" a, un ilos con la campaña contrn lv< ,¡ue O snspende la representación ug:::;AR, 11O1{1Tl!IU 'lJ,.: ,\LL- ahi!lll1o de Msprestigfo que nunca · . TANT." Dio.,; te guarde. -.:~,ar, lv, ha tenir1o. hasta qu,e a Vii. le C0'l• disidentesde tal y eual ohra o mu1tar n 1,,1 que van a monr · • ram ¡nor · e¡ J)C'rso na! , ou '-¡·¡gacto re su1·1 Ja1,. vmo empresa. 1foentr,a,s tanto, ]¡¡_ -.,.eua y se- por las circunsta.ncias, para no e~ YA SE COOEE CA.R:NE DE PEse cHt·a•·,¡a;a .,., clPr a las pret(.'(l)siones de !.Js bue:Y cte,,•ruo,¡ que es más inmoral ,,era hi.;1oria RRO grruhait· pere1me.me.11te los nOIH· p:uf~as, '1~ll'CIÍÓn mat entendMa, permitir Lwles como en el famnso 1m vecinoe de la colonia Vaures ú· lo, ,·01111,atH:nLcs Je uno pésirnanwnte llevada a la prácti,,a ele los "Sabinos," donde hasta nillejo, gente humilde en su mayoüas <lo diez a:iíos ,•a;n .a él, a per· y otro "ª·"'!'º· En la : ron VL y <le u·esnltaclos desastrosos para el ,¡,IM!óoill!IMNIEBiloB!li<!9!11!l!!l!etlift!IH$ol'l!l,;l$i€1!l,;!$o€1!ll!!:l!ft;f:!;¡;ffl!i!Q!D''lll6!,;l;tl;,Bl!l~~;~ Yerb'.rse .• que perro iti r trabaje un Lact,•a y nunque-.::011 ,•ur,,d·<es n,i- púhli~o. ¡ Es bueno, plll'a presti¡¡-lo de esa ;( cuadro C'll <>l teatro ·'A polo," don- ,•rosc,'ipko.s, pero lue:.•n,e,, l.>s de lo.s ,ndaidero~ defen,01•cs ,1,•I pucempresa. que ponga Ud, persooa1 <le la trama d,- una obra no pu.ede 1,lo, y ron caractCTes .,. ¡,;re,; lo, enmpetente, si no quiere •¡u,;<iarll(: ¡¡¡ ser más perjudi:·i,a!J <[UC ,esos haií!l les, pue;;to ,,~1e •La; pala1 ► ra se,lu- nomLre, de lo• intrigantes, y a •Íl1 ·un solo suh9emptor! quienes la postcuiclad los llamará ¡ C'ree la bm"ll'Ues!a aplesmr a loe f, ce. 1wo cl ejem~o -arras1ra•" fi• O será cierto lo que algui~n ,,os :lfAI,DITO...s,! hucl'.'lt,'.,tas, v los que se aplastan ?J contJÍ: Que el Secretario de Go- Fn mie,nh•o de la Ilri~n la "Za- son los mismO!I, con servicios pési. tk bierno. Sr. ,Juraido y Gama ,l:.10 ne Ya:a," ,Je la Dhisi6n "Francis,:,o mos. romo en fa empresa de teléfo• ,,; permitir la apntura ,le es,· teatr,J Y. Paohr\~o•" no~ ' Erh:·s~1"\n" ! .~ nnenti-.;¡~ . . e~P pue:--e·1 aesempc:nara T"""' .uv,;, B'""''L~" DE R1.,••y= s·'PI""· .n=,1.e,o "' -""' " ::::Jª *** con *** - 'Tierra y Justicia' 8 páginas por 5. centavos T E R R E N OS EN LA CIUDAD EN $ 1 J ~ to. :'io l're-ernos que uu func11Jn:u io eomo él, lle¡rue a tal extre1:10 en sus proc-etlimient.o,. pnes c•rn ,,JJ., 5'. equivnldria a uormnr sus wto, Nl1 ~ la ley del embudo. Estarem0,, p<ln<lientes de (•,I" ft asunto y ya pro,,11rare1nos ." <loco• DESPACHO: 2A. PALMA, 23 ;>. m<"l1tarnos para tratarlo mas a·,..,. . " ' " ' ~ , . , - ~ ~ ~ ! l ; \ 1 j ; l ¡ I : : ~ pl,a,mcnte. ABONOS CORTOS i-1- i ! léase nuestro próximo ndmero f que será de sensación PARA CASIMIRES SIEMPRE . ANTONIO CUESTA YCOMPAÑIA 3a. DE LA PALMA No. 36 MEXICO, D. F. • ) j � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tierra y Justicia Description An account of the resource Tierra y Justicia. Publicado a principios de siglo XX, en México, D.F. Su eslogan era "No hay más patria que el mundo, ni más Dios que el trabajo". Contiene las secciones: Sección doctrinaria, Sección editorial, Avisos económicos, así como publicidad comercial. Fue dirigido por Ignacio Rodríguez y Enrique H. Serrano. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Tierra y Justicia Año de publicación El año cuando se publico 1915 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 31 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 27 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752264&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Tierra y Justicia, 1915, Tomo 1, No 31, Mayo 27 Creator An entity primarily responsible for making the resource Rodríguez, Ignacio F. Serrano, Enrique H. Subject The topic of the resource México (Ciudad) Publicaciones periódicas México Política y gobierno Periódicos Description An account of the resource Tierra y Justicia. Publicado a principios de siglo XX, en México, D.F. Su eslogan era "No hay más patria que el mundo, ni más Dios que el trabajo". Contiene las secciones: Sección doctrinaria, Sección editorial, Avisos económicos, así como publicidad comercial. Fue dirigido por Ignacio Rodríguez y Enrique H. Serrano. Publisher An entity responsible for making the resource available Editado por representantes de la Prensa del Ejército Libertador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 27-05-1915 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2006736 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Historia Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. México, D.F. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Antonio Díaz Soto Apóstatas Francisco V. Pacheco Infancia Rafael Pérez Taylor Unificación revolucionaria https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/171/7071/Luz_La._1875._Vol._3_No._28._Junio._0002008199.ocr.pdf 615916ac6201c9cb1ab5abe865b66004 PDF Text Text �• mi espíritu sucumbía bajo ol peso abrumador de las tristes rcfle:s:ioues que se agolpaban en aquel mqmento á mi inteligencia. ¡Oh lli mas tierna <le 1':s maJrcs! ¿sería verdad que aquella etorru:lad ,elrz, de qué me ablasteis tantrrs veces, en mis primeros años, se hubiese rcr.liz,:<lo ya para vos, y que mis <lcsatcl.iüdrrs O1 ..:,jones me condenasen !li esLar }:epar:~:lo ,1e vuestra cornpafíiai pnra. r-;:em¡,:•J! ¿:S-:1 drcir, qu~ por toda una e tel'1ü,latl tn., Ye:·é ·='-: b!:t)f¿1u1r .-·. oblin·.t.Jo·tt ,.:, ,,_ ,y ~-.1 .lcledr :Íi U·FlCl 1-.iñismo Dios que lrnJn.·a. reeo¡upCs;~ul vue-s. ·,í.. tros 4H~ritos con nna fel:d . bd slil fr:11~(· ~'1 dmúpletame.uto :-iiJsoi·t:o e;J ,)..,l·¡:·; 1-.:tie:rlo1.. ·• • 1 ttes, llE!_lJia ll~f:;':Hl?, s!n. e::::..: -~o U~ ver, 111.uy cerca. He h~ 1gle~1a del I':'' m1ur:.rt0. CoJ10 ~~~'-.. ' -á.-pesar mio, caigo de ro¡LJ!¡¡;:; <hiJ Hlf"S" do ~ la »éja que sep:wa el vestílmlo dd iukrlo,·, exc!;i:no: ¡O:i. Dlos d,, mi 11nlro! ¡si, es b,.,;r,,',i;. lll:li!~que existb; si, como ellfl me lo use. · r"'!Vl· tt.-·' g ~ ~aut!I frccuencia, ;;ois la v~nlad, )1111111, • - 'Ta iufiuita y 1::t snprc:ma l>cn11ad; si es n·rd:ld (Jllll me habeis criaclo paca V"o& y q11e· oís 103 sinceros deseos de 1:n comwn de,·gracfarlo, yo os suplieo y os conjuro qt1e acmlais con vuestro poder en : .4, \ . f • -f ~a%?Hda mi, auxillui mostr:.,os á vuestra crlatnra; sed 8H luz y su ,i b; trazarllo el camh10 que h:1 1fo F'/lli~ para llega~ hasta VoH! ")!i rrr~t-'tdnn era extr<l!llR, y d..: n.ti3 ojos lJtot:ihJ.n rn.1ulales de I:!¿-ni.i..:11rn. 21.1-3 a-1 t'1-!J¡) el..:, ~¡1g:1uo.3 in-;tante:; sentí run-:1e0:· ln,.c.1,l¡_,'J/1. cr: rnt (--..1_)Íl'itu, y me h:1:y;n1t6 cou l a '.::.:·;·i.1e y GÍ .. ~e:·:11·1~::>olncion de liUSt;,.r d0 bu ~:~ 1'.J V, ve~Jull." E •-••í,'.ltD!i.~11t-;. He didgió {¿. nn f--ac:·-~,lch~ ilt1: ·~.i.'l->, q;_1.o v,u Ja 1únyor iilcP id,ul .sa 11. n:i. ..:.,i \ :; l0 vndó ti.mbhm l d~se11aJt0~ Ii~!' t'1 "Y-.1:· t~ • ..,:i1 l:onuiancia.. Mr. Dl~ir.nro .Je !_)O: tr.J ~ ~•1s pi{i~ collfesó sus f;1:tas con nn.d..:as lñpTüuas, y se levantó feliz y pu,!vn~do. l:oco e~a habJr recobraclo la í;,liei<la,1; J'Jr. Delanro quiso abrir el el cmnino {1 las ahD.:li! extravia,'.las, como lo füera antes él, eu los tenebrosos send!lros del mundo y cL, los pbceres: compuso, pues, su libro iatittllado: Un a-tf,0 converti,do rn (}reyente, qne ofrece un sólido y laminoso res(Ullen de las pruebas del cristianismo. 1,fadres cristianas, hé aquí lo que pueden vuestras oraciones y (\jemplos. Omd, pues, y obrad, qae coo ello lo teudreis y,t todo hecho para que vuestros hijos smm felices.-0. C. SUSPIROS :Ernl'ill UNA MADitE. En El piicblo, diario <le nfadri,], del mm! es diti·'ctor el tan conocido Sl'. Ga!'da ll.niz, ha vi.s~o la ltlZ la siguiente bel!fainw, c;;.rtü que á este S.:.-. dirigo su ancia11:1 m:'.lllre. fuerza secreta, misteriosa y divina á despc<linne <le tí, á darte un cariñoso aclios .... 8oy anciana, mi cuerpo se enfría, mis piés no pueden sostener ya mi cuerpo, lo visible <l·~ este mundo S3 m,e desvane\3e y pasa. lluvé en mi seno, yo ta alimenté eu mis pechos, yo b rned en b cmrn; ele nL:io te ofr0cí n1 s~L;:;r; lle o¡·[tclo, ho llorr,do ¡)Or tí mnchas veces <ln:i.(.uto tn v~(L; LJ he consob<lo en lus d0~~p·~.;L1.t:; t.B 110 Yi~~o ea elevado 1n1e,)~ü, (i) y cü:u~d:> siento qne tle tí m.3 yoy ~\ s.•·>~Ja:.- iJ~i'a irme, á L,.:.jor vida, djjf: lt~1aa.:-é ¿ mi ~~uG.~ y hautl~~duso co:1.fosor1 á uucs!:ro bac11 ctu·a., y L.l ,lii'é: · · "Qnie:·o <l~Sl)é!ÜÍrmo d,1 mi hijo :í. los p1és Je lJi Iumact, ,nlb, Udna de los cielos, y qniern que séla c·n el día eu que el Pa¡i~, do meut:J angú!io:i y U.e corazou ,lo mártir ceI3bra el v:ig-é::;iico octavo aiio do ~n pQntl1icado.l' Con crsto oL,Jcto t~~ JH!<lí recnr• sos p:.ua rapat-ar el s::ntllatio de 1~ ~\i-rfrgen, con este olijeto te ¡,e<lí una coroua y un nrnnto pflra la madre <le Dim,, y r:,a lo n1[n1tlaste ·y lo :;:ceilti :-ll~~;i.'t\ y lo h~sé mil vec~J tlen,.1:uau:lo L;,rlm~~, y hny se lo • mii'i, Jl1r-a. t1 ~ pwp de ~ Y algun;:s lúgrimas . E1a, ]lijo núl, Flor dü nii :...!rna, Esu cr; tu ·viiia Esa t:s la, iufi.H1cia. unus co11mi,~n en el cte·o. .t\{lio.~, C.ijo nli<\ Hdio.3.-Tu mutlre, M~~1 ,a Rui.:; de G:ucilt. mio. <lo medicioa <le· Ilrnsela,,. Cualquiera qne sra el nisultado, uo ¡nrnJe sino tm ·r ,·entaj,1s (. a cie.nci~, sea quo ella N1cuentre nhí la oc~duu de oo:itc;;tar hechos hastn. hoy desevnu:~ll1ost tí~10 €1nriqur,.ce:-ái: el dor.ah.iio Uo la cxpei·ieneia 10-5diea., R~o.. quo uuJH/tent.:.J pata e~1Ji(nr hu;úa~,n.m.entot:1le1 prodigios, rl'tiba keeio,1 m;lndable que la atraiga á lvs c;Uni 11os de hi fe. E.asta ahcra 1 Lu!sn. Late¡1n, está aUí coµio 110 reto á In, cicnéia, La. Alemania mRtP.riaH.sta. ha rehm;ado inftJrmarse; In. Bélgica. l.w. Como en otrn wz iu~ertamos en nnc~tro periódico mia rrlacion de un hecho que hb, e,t,ulo llurrmndo la atenciou pública, y es el de uua jóveu maraYillos1,meutt! estigmatizarla, º".ª éxtasis, y recibe las ~ag-rad3s lln;;c\s del Sairn• <lor. Millares de tt'•ti~·os han ido expre,amente al hgar dollüe Se reniizn, y hau dtdo fü de esto ma.ra,il.loso fe11úmc!l0, qno hoy dla es de notorieUULl ¡1í!t;1 lC'tt,. ¡Es <'~te un .!'lt,grn, 1¡n p1c 1::¡rit; t:ír:!;óli~·o, ó t...n L.ed1.o n~tuLtli Lohr,• lu.,;¡ ,.v.; r. · .l!fl'l'OB pnutrn., to1·a. folb,r (i h. :mto:"iltar, '.•n,l~ '.jJ;t;.-caexdu~in., .... ,-::te. 1.fiJ.°t';~ l"O.::s ,ce;tr;te:.i f~; ·_;n CO· noei?t:in;.t: 1 ¡icr ks t OY {',•1~h}'!d::ti-v: ~ t:1.e lle-.. 1 I!l(,S ( 1·a 1-~• - T;,.. -•t. . .(:;:,.. "-.1·;¡_ )-i°, .... ,1.~·O,\ u-·'--' .. ,::-. . . '''' 0'1•'-rr·1' 1 · ca n,,:.u¡.-,_+:.• cp1a t,e L -. c.·:;,· '-'~:1-fl'.) r 1.. :.rnb sub::e d tc;0cr • ,•1 1 ,. L! .. ~"J 1 _ ~ •wfa 1m1t• 11.1 _ -Li: (lij .B:.: . ,), iü~. ;,·.i. ,''i- "', to, J:l.· do ei r1!: ,·, \b .1. •L" ._,._ ,1 ~1 d I::1:-,: cid fo•¡(i~:1:1:0, pr..: i. e· ... _ ~ 1.,q; . a 3$· tiga(IL .,: ror d Dr. 1 'ti",, C(f¡ ·'l'G!.!f:lOf de L. 1·'-'.·.;•Jt::iU dt~ n.1.•,{ir .:'t ~ _,....ob· itl:·, ;-? por un er¡::! n(¡:liet·o de t_.f-•o.., •.:i~, ..... · ; ..,:,ll,u.-" de ~él::>(:; L!J_::-.·>. r2ri.t::1,•. ~1"'' 1:1. r '." .,1:......1'.lo d•~1.'.;lL t:~ '.-i1:in:.?h:1-, ic.'~ ;:t:.1 :'i_.- 1,,_.•:; ~,.,;,a neg· .. ti':iJ .Y n::ndtcrr"·;;; ...:: .......-¡.--'"J~:· u:> 1:l.. e:., .1C'.1, y (11: la l.k.el:!t fé, :no o:<i,m~,; ~~::\H ~:·1· Uu"";, J.<·3litlc:.il OU(' ha-l:ria rm1í'G:1G.: .'o r..!: 1~· .~,i:_,;,_,~,H~; 1). I_a. ..ác~:.J.;.,.m ¡~..,, <10 1L1eñ.1t,;i. -i:1 ~:0 ~~ ..·u--ei ~.:, pJ:a. f',.,l 6u .hc•··""' ~F, S" h·· I.i.c~-J c•-..1 1-i~-~ 110 e•"" .;_u> .... * hecho uno. investigado!.1. A ia Fr,rneia toca b.o:v intervc:nir s pronm:dar nnjuicio que intere;e al 1uundo súbio relig-lo:m 11 ( El Ylgia <JatóUco.) Revista , x~rangera, De un períódico tlo P~ri:1 tomamos lo sir,-uient-e, ·re.la.ti vo á la ley orgímic:1 u,1 la reforü!a, l~Tü•"lon le::: art;cr:.1m:: <lr. L."!, 1..\\ fnercn nco_gid.os Cielos azules, • [1] El S1'. Gure'a Jl,¡jz ha sir,o Diputado á Cortes y miuistro de b Gobcmacion. [ N. de la. R. ( • ._, ~- '"'-'_., L - Á. i:,u:,., rn ,:,;a por 1;1, pubb-i.fJL. ,l r-ií \-'l (:'\t¡-r,¡ ~- /lh~ ¡fo lüé:--; VI ct-:o. :'1 n ::tt· ..Jt; ~: l'''"'f~1,.: t .u ,\''1!'Í.1. 1:c:-·o !o OUO 1:·,, C!U\.''1.·1o h~~~• " !,·, V._ ' t~ i.> lJ.ÜU· 1~,~ l r, 11 rs1~n1. 1 fo r e 1u,.: -~ gi t~: 1, ,.: .: 1 f'd b di.-~r, · ; ~ ·1 1.rn obli ,· , ú, b,1 II t>l', ,r-_,t_s c}e ~ l ª'. ,"' ,, ' ,,_ l ¡:0,1:.. -1, O ,,¡_ Í ¡_ ¡·• >¡•~ ¡..,¡ (l,;;t.,. __ 1.',' - ··-1. '.'.·,.-..· ••·!1 - "ll \f: , l ·,·.. J r-:·_ ,'.> ,·ü: l Cuatrocientas mnjerea be- n2:lcas es:pulsarlas del suelv que l~~ Yió micer, Vt'i::te mil drsgraciados 1e<ludilos ti la dcscspnacion. lle r.lli uu:t lin•leza que el liberJU.rno nnucJ. fl.~a. de hacer can,J11o pue.10, si:1 olvida:.• <lecl'ct:.1a1•3e la gra.titnJ dé la hum!111}1.l.1J. l'.{)1,l1 ·1.. T ':l h\..,.,::\'.\~,-; -;,; L d~/L:'1 i ... 1 1 T En Tong--King ca!--i n-::1n llO ::w:1lm de JYI-'<tr un:1i ti~1:rible }X'J'1">1_•cnc.io11 cm1tra, fo-s ca.tólic:y;, l!::ntre m:üW·.u•l (11_3 henho:3 1})'.l que aUí ·se JL1, ckw:J,~_tradool tarOr qu~ Yo:a:::-t:1 fa~ pu~r~·n {l ~1 inilr-r1.1:,,, ;-t b fürtaltza ca:1 que h::m ros·,. t;do en la fá lo~ que liaa e: ..... :lo roba::r~e.ciUoJ Cv'l fa, ,trt•u,ci•a. clivbn. ~a cn~.,t~ el :._.,_::~u;,,ut~: IL:0. ;1 en n.:1:1r tle la..¡ p~-¡ :,-¡:un ,11· pe,_...:~na.s q:1e f;~.r.Ja!1 en. la mc1sho1.·t'01' 1,: e~··• 1:id1.1 :.l, esprs:t;1,fo cl 1nn:nCuto e,1 Q.'.li\. ~~~ 1t··~L llera. Ü.:;.'.l ::;u 1 El ruovimitnt~ cat5~iJu q~rn cmn ~1.ri~ ( ~1r.i• ~a snN·r~. Lo.s.tid!W.'J s~ _1i'.1b.1u tle lo.:; safri- tarae en esta p,ís, en ¡;r u ¡>J~;e : , nüe,ato.:i con qne croian b.a:!€L' r::-rdir li.1 fort:.1- sus. co11Jcíd·t~ ües-,~ich,'t-·, f\lJl♦.e ."'l..., . 1 a. rtJ. leZ<.L de Im, confüt>ore~ ,le lit fü d0 J,~~uc:i.Sto; y De un.a ca:ta dir1;;da á u;1a s· fL, . .d. cJ-3 e·.to:; nno::. a¡)ega°JJ-~ su c:n·:1.zo·l ü t.1, L:.1:.lte- c-iud~Ld, por una d·d:~~,_¡t•-·maaJ.s . .1 · .. ri:1, y t0:;11lla1n.a ant.o <•l lio:·ro1· ele l:t pena.; q:w salierou <ltl olb po..:a Lieiu!)O lle;;;;, ('-Jp¡:l· • P''t'O hs deuu:::; ro t:•ai:1.n P~>r di,:1irn,t3 d1.1 se. mos lo.s párrafos sign.ie11to~: 4 'Si viera, V. eolln se n,anima b f-5 e-:i esta ll -.;r cr,11 sit sangre la Yer<l~Hl iuf:t!ibb y E-e gozalia:i de lo.~ to<'me11tua que debi:.a »urirle1 poll,acion [Parlc.] T0Ls fas i¡¡lc,bs S3 s3 Jlep:1,·,1 sie:u1nc las puertas de la, dicha sin t.lr- nan, y &oh1·e tollo, e.u la P<.i:icNa.-, hubo afl.uen• cia de ho::nbre~ ea ~ucstra- Se.110ra . Oun.tro mino. Los mfaerahles mir.fatros de las.. potestades sac,dote~ diero:i la commlion, solo á los hominf'ernale-~, pusit~ron á lo~ vrirnc·roJ c11 la n.l- bres; co,nenzaron .'t fas 7 y concluye;on á loo , 1?rnnitiva. de mori¡_• f<:i in.d~:tian en l:1. fá que 10. E.,,o lo J1a visto todo el mundo. dEa fo..:-3 ig!?.slas se va 6. los seiíares ír 6 to• profrsaba•1~ ó /sl'!_i,'Ui•· v!\"i('w1n lÜ npo...-¡ta,tab:1.n ,L~ btl fü. ¡Oii!cn 1,er~wuaJ tuvieron fa, Ü•.!.sg.:.·a.• mar su• ailla,; desde las 12 pam el sermun qne C'h lle 11n:·~·••1·ir el úi :-imo extr~.mo! j D{:sgraci:1 cumie,iz~ á las 2 de la taroe, y esto se ve en iacmnpnraOJ0! ¡l1]Pr!'lr nno:.; euant.0:; {l¡a3 d0 casi tvdas. No !J.o po<li,lo cmlterk r :n , y he n:-rn. ,id.2. llriia ÚR (-:ohr .v de a.mrrrgam, 0 11 l!,m:1rb da guato ,;J ver fa piedad que aquí reí· C'.1in1Jfo dt~ L': ,·i:b1 i1rnv,rt-nll L<H cinc:v•nü,. y na.. .N'o: la f,; nuu no SJ extingue! lkina to• clo-~ re:-itirntrx e~"\';,n h t-:11 CO'.·tL,n.:c1, or.1,üor a! d:i ·,<11 ~11 1~1ub.o.q cora~ones ...... La Fr;mcia 8f'5.nr 1 a1,'.:w;,n~·nH l·, ~T;tch, de ti fo:..Lile·'.'.t, .Y- 1 a~.rnjv Jiá;.,;~1, el ma.l á bl-3 naciones; e:.~pei ?mo~ q,_u ,":.ll.'.)r.1_L, tCJu.irJ.u igual:neuta h~iJÜ el fi':"1;,c~ l'·' su f(>., ru>.:';~ '.'0J1 h, m•tertü 'F'º f:ra el ~1~·\;~r•_:p:u. l~!'- !. •:·. · V .-.:,DJ.1t1-.)::1.1•rnja fo_;,~t:;\ Lb¡.n Entro c:,tf.l 1r.u.nero:-io cancurso ,le fides, cita ,,. :· r/;ir ,J:· ,i..,. r:,; , ; ]!'l1t)cl.l p;,nd-n J. ",:,;;;··()•t 1 ,)· u 11h1 .t 1-E• ñ. e r.1 ,1a1~!-u dd t -a·~':,, 1t l1,). ,t UU _,'cr<~ J,i.'3 1:o·nbr."ij <Id cp11J0- <l.J .t'~lría, .r::uarloa e•;;;\ 1:;;'.\ :1mto!:t'!mpen_•1~e,iw:1, f.•e --:lo- ó.d ü 1 r LJ üe N,:,_no;¡.ts, del ,le ~1\.buyoa y gr,.:1n rot f'~1k~ h~ r..;lorh"~1 ~ ~ll;4:~ \b}: ,:,¡ r¡i..:i, YO::- i,1:-,j n¡! ne,,, de ,:iputii.tlo:.; y 1~1inistros, c.o:n.o .A.udic•:u U;·•ncf¾~ :,.}1.-:\': ~,, 1-,,i-,-:re lH.lú.rn. r,.2; .,;e, ~ if:-;~, ·t~,, 1. i· .i', Du ....r'Jt, ~lo Ei'.flg!::l! y \Vallo.u co~ :{l¡•rne¡.:n, C:c h. t~i-.1.n-l.~ 1./~ü:;J;:;,..:ia~1 d.i2l 1.1 \'Í· cG:1 l!!k !.:..;v....-(.Ht Mensajero Oat6tico.) dn te.:i"--~lfif<ll, ent1.!.::Hl el L!muo de I::l, g101·h B.3T.A.DOS- UNIDOS.-ºc,:nu refiero el u-ate d 11.oy '-k los l't\Y;)J y S~Jor do fo;; qne co,'r~.,.,vi,sal del MoNm~, el ifo-,tre Greeley domiunn~ nt-:pirJiute á la. JH'O.::li1.lencia de los EstadosEntre los qne tan glorio3amente camina.han U11ido3, eu competenci¡¡, del general Grn,nt, al martirio, ;3r_•. h1.ll2.l,a u:1 j!)ven, que a:l~miís mruió ou el catolicismo. ele la grach do tener la te divina, tmia la dildgun tiempo antes de morir. cuando auu cha de tener 'llti~ maare vet<l-,.,..,de;•amenta cria- se oc¡, pabu, do su periórt.ieo, ele la política, tinna Los verilni<os instaban al jóveu po1·- ,r clo 1·rolligar sus cnitlado~ á su enierma esqnP. n.po!óttat-:lrn; á lo cual él re:sistia con l:l, on• posa, Greeiey hahfab::,, :'t menmlo de reli-~ tereza do la fé; pero wtaado mas rerio era el r-.ion 1 y se conocia evidentemaute quo su atngue de la seclucdon, la madre estuvo ¡,ro11- corazon se ineiinaba 6, la rciigiou oatólic~. tr1, para fortalecer1o, dici6)1dole: h¡No, bijo Cm,,ido despues ele los funerales de Ja mio. 110 aliarnlonnnis t;¡ religim1!' y el j6veu Srn, Grecley se metió en la c:tm~, pidió á cet1ie:1tlo igualmente á hl ,oz inflexible do sn L .... , su íntimo amigo, lmen católico, que no con~lc-ncia y al tier.10 af!ento, cont~stó ll~no le abt111donase. Oomo lo fa!táron las fü~rzas, .. (fo va.lo;. ''¡ti-n, m:uh·o mia, j:l,mús!" A e5ta el amigo le msinuó qne Uamárn á un. miui~tro. hP:róka rl~~rm,est~, siguió la mue1te t1e aque- Eutí.tces él le respondió, llo.1 dos ilustres llonfc~ore~ de la f..', que en el -~i, qne_¡:ulo amigo, yo qa..i8iern morfa- camomento pasarou á la etema llienaYentu- tólico. r:mza,. -¡,SePi preciso, pues, llamar á un s1oert!otet l& megnntó el otro. jÜid, ma<lre~ cri~ti::ma~! Pegnicl nn ejemplo -"ií1 L .. _. , quo veu.'.~·;t na .sacerJ.'}t.c: siem tan tligno do iroitar~r-. Entra U()sotros 110 es 1ner.or el peligro pnrn lo~ almas c1iSti~1m.~! ni prG lle am~u.lo ú los cat6thmJ en em 1\ 1igion. -L .... salió tranquilo y so fuó !, ver al Aon meHoH los esrollús que fl'e pl'(liSPntnn p~ra. la. fü. ¡Onauto~ .i61e1H1s <]ne Gesgracir.daraen- Padre F .... ; perv <lhgt.:rcb"."l..1.tr:•~1•.l.l, no la te Yerncx t~eiierhw de h reli;1::don Mt11tn., peri~1a-- ern_•, ,;~tró c..n ca"'ª· Dt:;Jó nota. t!rl ci~;etn tlo Fin Yi .. ra y volviiS ~1 lat!o ..:~1 c...J.'~1·Jw. L .. .. uectria.n fipl~~. si tnri~r,i,n In. dir.ha <le tener rn:L·n1,1.lrS :í~ Grecley mas g2.·~tve, y tománd0le nnn. mnr1rC' ,al(\rnr-:n, y di:.~1 1 a, (JnA en el mo-lu. :i..rn~n h.• dü,; menfo t1<1l pf'li,~:r0, tmpi<':·ri.. r..~· i.•t'r~'.·--l...\-1 cn11 -1 \.' ÍC!IC ,;·r.1..-! er:.:t;rrn:1 h:::::roici:1::i'!, r1 c:1r,·ii¡!0 r1'• hi. ,_Tr,rJ.ade- ~ ú e---t~i'!Ja en casa; pero ~q_ncrei.J morir r:\ gloria y de In f..:~id,:arl btcnnüiable! cr.tdleo'l 1 Uua. 1,a.rt:~ tle lo~ h1t·•')lt.1!1J,g f-1~1 lu 0r'<l'ir:;J3 pt•t Iñ.1 nii-::mas hr,...m!:~r.. . - qu'11)•..;r'.·f'.:-,, t;.:::d.1) a 1Jim:iia._s tkas h:1:;::1u co.2..:ag·.:.· _.,:._, ú czte ct~-:to _..,. 1 0 -~:. 'r!~":.rILaró Ul _ 1 Abatil Antonia Isnia, y al pedil' per¡lon nl Sto. Padre, condenó por sí mismo un folleto qua habi~l escrito rontrs. el 1.::J¡¡!lr,~l);¡.3, Tolla la Ig:losb debn re:;¡ocij,ir.e de esta foliz aconteci:uicnto. Ei el bij.:i pró:li;;o qna h:i vuelto !i. fo, c~~sa de sa 1xt.dr. ~, . ahru:.n.iUo e.fa sus ml3e. rja~: estnl>ni muerto -y roviM.ó A la v~tl.l da la. ¡;~\tci;1; babia perec!tlo y f'Já 8&I vo da la t'JLlJ.· ptht:1J lle sus enor•e3, ¡Ro_g·;11)mo.:1 al Pa.,lra <le J:g miserk.;n•dius, p01·t1ne GciÍ como b.l~l on?j:1i cx;;r.-n<:1Ja h:1 vu?1to al re·lil oy0. 1>L.1, Yuz de !:J.1 g-r-Jic~,¡,, vm~!,·.::1 O~J'J,J t.lia i..; JJ.3. })Gl"fil.1:llBC3U eutra la 6·~:'l'J,~ iaf<ll'J.1-i..JJ. }•J,'; ,..... 1,.) y f(\ 'i:i:nr-<ia , ◄ t',,a h· ú ú~i'-L Lt·r.-~:, 1:Jit. · !t•1.·1J · ,;,Jp:·\1., ·1..-. 1·•,: • -U:i fr,¡,,¡,~ qne e.~-tabc.: e ~~.lt1ei:i:l3~ e1l \¡t \10 1 y al p! .!'-tJ1tl) C3 ''-UPll... , 1 (:"1-~·0 0lL!.$ :!' ) , ). '1•~::l~t-• ::) I1':}r,.~aN,ti-l) -~.j :¡,. 'l :-fi,1i,1~ y .l ü ~ 'u•l··•:.,_! , -~l n·'·:: c:.·o (. J {Ílj•• t_;r ; _,¡, :-fo~ :-.Ot!<Ji'J'íJ ', ilt.1" (l,~Jt~_._,; t:! 1.\i (',(i:~, t;tH b:ró: ·a,,. C::lm:1 !i'l·J.b.:-t_¡s~ tt\!f1 (:, ~L J.~J. J: •,-V~~~.... CQ'.l_ t1 Tnf.l~ ,•;,";-l, C'Ü):l ('"~"'., ~1 las emociones !llas g't':mde., tlc mi , ich. Con mi pi0 pue.,to eu los mu b:·ales de la l'.:} qne.ñece.n:;e, ~igaientlo ei ejemplo ·11:) b .A..cni:le- LUISA LATEUY LA OIENOIA. 1 '" • 1 •. CCü'T.1): \'"CJ'.;:. :· (flt: t.:,q_,-'!,·-1.11' {'~.l'.'.\ ;:,:,t•-~ll\~ ~ les, y usí nijbtimos :i la misa sotemno que creemos que nuestros lectores verán con gusto se celebró, y asi escuuhamos la cariñosa · lo siguieate, que hallamos so~rc esto miswo y paternal voz de nuestro párroco, que asunto en uu periódico ele Europa: t;lJu hecho extraordinr.rio que no interesa nos hizo dcnainar abnudnntes J:igrím.as. Ilijo mio, querido hijo mio, soy mHy an- menos ,, la ciencia que á la fé está pasando hace cinco auo, en Bélgica. Hs un hecho púciana, mi; ¡;iés est:in y::i á los nlllbmles de blico, co;,tinuado y fücilwente nrificahle. Tola eteruítl,vi, mi ,ifüt S!l acaba; eu este úos lo.~ viénH)8 á la lrnl'a de la pasion tle l:"(uos1 mundo te'l..te a.1n:1tlo; :engv espera.azar, fuu- tro Séñor Je.sncriat<l, una pobr:1 uiña cutra en Sa.nth,h.na, de ir al ciolo; aHí.n1e acorüaré de tí, allí mgaré por tí pm:t q 110, con fa fü ~atóflca en tn euteu,limiento y el amor sagmdo en tn corc1zon, pases la vida y to l 'r. ·c-:-::::.ri H;:1t, lucb-o quo i <l esL r> ::lJ ..;c•!ntuu1t!Ilte J~itr~L {~o la 11:1!°'t/ i!eza. Y ciei-w qna t:o:fa <1.:~~l~1, srguu I~03'l1'.1ceee, de 1mr. -;tra~ ucarfo'"<)~c~s el aprnve:~Jlm·1-:\, Üt' c,.:.ta c::·cn~fl!ta.1:-e:,-, ~ -:u }J E,ntn:l!ar c:?el!tiíicn,inr-nt.e la C-:.tL.'-uo,, ,i.u lo &1J~·c•i¡,1l nr~1\. No deben abrig,tr el tem~,r de coJ.1prumeter::.;e ni em_pe- y mi esposo re- <lada en los méritos <l<J N nestro Señor .Jesncristo y en la interczsion rl:J la Vírgeu , t i ..). J . /:J. apoJ ~tl;1 eu mi L.icu~o, saL t.ox ele l~~ cusa qne ta vi:> :nncJr r:,,i·~1 el t-n:itu:it~:) <l2 la i\L¡'J.rn tlel amo.: 1lern10st>; ttn;:e necesidad posa en él. . , .l!or0 y oré. En la c,1pill;1 mayo1· <la la Vfrgeu me senté, hioo que me rodi;aran tus hermanas y mis J.iij,¡;;, y•mi1 uietos y sobrinos carna- ~:.1 1: 1 , (13 Ht~10:;.•. tfa con el templo, tu pallra fo~,~1'l•;. Nv:'!!i:t..·.or. te:aemo~ el p.-,,~, lo rn it-13 rin r:T..t.r;wt-u , ,_ fa~c_>,e:;: ó fl.;,.r .. 1.i., 6 '!t1f'a,j/1,1. El t..; li 11iorüo (lo fa Ac~ú~rn:n. <le mcdid!la d1J Bruzda~, ts Ccc1'::.i•;o; cx~lnyo L.t su1fOLc1l(:da. Bn J}rc:;cnc;b r1e tcl tei;t.imon:io, ncG parece quo :í fin tr..~'no Jar dend:1 fr,.!1t~sa. es:t:, i ... taoar.,fa, eñ iutcrvo..tir c11 el úcli~t,J, Los liiJre• penP,. do: es y los mntatiali..s;LlS 11icg:an to r.ob1·cH,ltttral; reckszali como un:1 f;í\mla b ]JO· sibilid,,.tl Tliisma <la los wila~Tos. Mus hé aquf qne se lt'::; pre~·.:..:nta uu~1, c.-t~~ion de expe.::..-hncn • t.a:r :,j~¡s úo;_;\l!nn~. n:os h:i permH.tüu, con1ü pnr;1 001,úu:dir la. h;.crvllulühdl, Cf'.l(\ se verL'lquc ~'1 ntrCtJtros <lins mi hcclio prútli[júS~1, fJtvrno ó diallflieo7 que con;mll:c tm!i::; Ju:; ~<lclan,, .:1 ch: la l.kuc;:: 1 q1:.e ruuef;tJ".1 u ia,;&.-·E:11 ,·iv., ·:!L(·J tle.~1lu L.:.H~,} !''._:..;.d;i-03 r.f:: i--ia ai-,1Y,1~n otro a..~J....Jeoto qn'.1 b, ria.fr~'-'h1r I-1_.ne~, :!--L<~, y re¡ .t,. ci(1 L,:lo t:.1 ];1 ¡·;·tip'.,~. jóven. ttJ, :1_~ L::;;sew el mis:.1u l~:,\ y ú !:~ mic;m,t lt.1r;1: h.is teué ,._l1_:,¡3 (1 111 ~.::ta: ü:: y de :Ji c:drrna.tL:,cfou. Q•· · ,', 1.:h·ucb• q.;p t,rct~·· t~e i·::·.ar~e .:· 1 Ul05, Soslcni<~.i c:u C;l ln-¡~zo de PD:1- nrn}-.r y do i:icuta;.·mc en el carniao alg'nua:; veces, lt, fü me sostarn, lle;,;ué 6, ks puertas del templo._ .. {mtes lloté. _ .. tú tamlíicu derramarás ahora una lúg~i!ll:1 .. _:elevarás una pleg-:11·ü1, al c:elo. __ .el cerucmterjo ]in- r.UJ_:'0 :f, - ... .J.-a e.1 l.i_(-slt:~r·-. -. L , , .J. 1ni l.: i~·1 e:~:. c~¡,t 1:i,l l.aJ (fot:í.m~m, es <r•:.e. -> tI'"J 1t;i:.-·,.-r:.:ie:;; ,e.; hr.,t~at e:!!i~d~..:,ifoa 1;(¡,. •~ e ,¡~ ·1 n. Y < +o l\;.; ron<le tlircctan .... r;te. ~ h.:.. C".1:·infori t u ·r,~ 1•('f 'I r. \·-¡1•cl1GW (ll~ü C0 lt;fü:.urr:.ia a~:i: &.e: Pocas h'istews 1 cnc~:rgada pol' la, doeta asr~mble:.: da ·1 c.:.:r~n.ir. i:..' ~L3 fr~ónwnos <le q~1e Lui:--;;1 Lat~::u ea t:... 01 Jeto. ~;~to e.studio mu;.· extPu~o 1es- Vagos pcrfümes los del 601'~~7'.0ll vemos ·alt,,,) 111:v,; pe J con los ojos d;i la s:rntti n;vüla»i:rn, Cl , el rrntcoja divino do ti fé, au!1c,idO ú n !"-St.r;.i coita vista, vemos w~1ch0. A~r, Lijo ~•-do, así he \"i.-,t,o yo hoy. 111• ch:1s y ?·.:.;:.rn•~f·s co,:; sü.s, y J,1.:; he vistv, d-! •.-~m1~~;.al,J 1.: g-.. ·u1as toda su fortm:a. ,::> <lo ~a .Atr.t.1emia., al trakijo cientíilco lfo b eo .. De eseucia varia, Pocos rwuerdos, Mucha e,pcranza, Dedrtc lo que he so~1tüL.> es im(l◊fJiblc; ~~ m1quidad 1 me siento impdida por una, dado lernntar una averiguaciou, confiada á ana c,1mist0n ele tres de sus ruim.abros, M.M. W e1t'lomont, Crocq y Hascart, . Se !J.c. darlo ya lectnr:i, en J~ últim~ sesion Luces que vienen, Sombras que pasan, Nidus r:ne p~an, Aves que c:mtau, .Angeles' bellos De blancas alas, Sueños de Ol'O7 OneL tos de hadas, Dias rkiueños, Noches calladas En q Ll0 discurren Negros fantasmas, Ecos <lel aire, Voces del agua, con los ojos del cuel'po v,:rnos 11··:;n, con tle esp~zunza y ta do jusiicia. Empujada por h opinion pública, muy pendiente de h polémica, ha man• De sombras yagas; Qne mfatcriosos Pi:1ceks traz::m; he ofrecido ú la que na eon~zou ~r.ua. Mi q_nerido hijo Eng~n~o: T ~1 IUfülre, tu é!!1eiana 111.1.drc, encanecido f-1.U cabello, a:. :aga~la st: frente y eac~>rv_a~lo su cw~rpo, te <J~iere lLCfü' li~y p~nl•lu1 nlr_,()'T>1(• e- .. ~¡ , '~· 'l·· "'J~Q ¡,¡·¡ tic--'-1">'U1-·'"' t...., ti'' v u o.,;- u.,., 1.•~•,; , l ·'a 0 su dum. El.io mio, mi •~n:;,;d0 11:j(), hc>y 21 d(l Junio htt seafül-J mi alm;; n.:,t da region (10 la vcrd:ul, y llena de s~inht esperEtllzr!, p!:S=ima ú <.12r cn;;n!á ú. ftr].nel qae 1,0110 iurnortn] coron:1 en la freut3 ele ~o~ buenns y casliga ,í ]os que ob-r:1ron la Nubes de nácar, Limpios celajes De oro y de grana; Campos floridos, Verdes montañas, Valles amenos, Cumbres lejanas; Ricos paisajes llijo mio, rul querhlo hijo, yo to n LA.LUZ =.::.2==========~...;.=;;;:;;;;;a.....:L::::A~~L=-U.:...Z.,;;.'-===--;-=--'--=======..... ca r . ,. L' Obscrttr 1r;ro llop,r._·· .-i, L' írei-.~ do I':!ri~ y La Bui:- ·x 1'1 :•;1iiar <le l'.~F · k'!:'.?. 1 b;~n rorn1euado b co-w1nct,"""? <l~ lo~ l'.~·t:!·-::1'0:1 l:.ie• :x.;crrn0,q al rxue(1:!· RU lb:niü?n. 7,,..., o·r.¡/.:fo,~. r cncomi~Uú lu v1:,-r--~hi con qne l:1 r.ri,,· 'la:l H~:} xbana ha rc!-ist~1.:o esto ctaqnc t~e b i:nr.:.u. (1ad. G_·eek \r, 1 ..Lul ,t:1:, • \a sal\(•l.:t qtrn en ea~o de L~"' j. • '· ,, ' .:i • • '. .l. 1 (1.-,, . 1 •1· ·1,ll'i.: l';J',.J~!~ú lhH~;¡_e Uu'l1;L -~l :' ,~ ~\;-.il r,1 ~-3) (•re~l$ lo rrte { ·•_:,,-L) b·•d: .....,... 1. Tln.1- 1 .- ~~.: 0 -:, tH~b. l.;i •1in:..:·~d 1 :-!wril' ¿i rir0!ict.> ~•;vos ba:.ri:!za..:·J. \1 q_,~rr:,~:) L. - .. h.:iuiizrr:J1c: IJ.Pi• :ro 1... 1!3' •::001 {i ',l;J, t.:1 ·..nrS ll!.1 ([jo Grctley caa UI.J.~ c:~"rj1::.,:-. :•iP"""' ..ir, L •• _ • Vf/ "lO tle a.gt1~ y }3 <::~ r, J· ·. ;-..:;.,} c.r; fa¡,·.•n~, \~:.} Ci'JZ sob;{) la cabe;,:;Ji del "",.. • '.,.,•,-1····•:. n·1o al rru· .... o tiom~o }:: f., ' .~~'-', -.,:1 d, ,-~,il.U 1• f En Roma se ha rct!'nchulo C:e tms errores d p~!~.)l'..!..l :.:~l b::.u¡_,fa::..uo. o.;..J. vu.J !i.''1• t- 1 -1 _._,_,.,.. �• LA LUZ Greelpy la estrechó l;i, ma:m y Juego cl>yó en una. insensibllidad rle la cual 1io volvió en Aj. L . ... :onió á lacasadel~:tceri'ote,i\ quien éncontró por oJ en.mino, y quo se tfüiji3 á, la morada do Greeley Díjole lo quo hahia hecho y como el enfermo hahi;, ya perdido los ae11tidos. -Ha hecho vcl. muy bien, le dijo el sacerdote. Greeley mmió en la fé de b Iglesi.1 cató lica. El Prcs!tifnfa de log Est:ul,n-Uni01,s -:¡ ti Pllpa .. soros, se ha oncontrndo una especia dio acneclncto y una paree! forro ada de lozas, to<lo en bastante buen estado y qne clan ide:; clara de las antig_11rui construcciones. Hi:zo bien. El Párroco de TonaH no qnizo C3S!l1' 6 un empleado p(!rqne se negó il retractarse do b prot.ista. , Bien hecho, los ,¡ue acuden á la Ip:leiin,, cuya. sepa.r~ jon del Estado hrnto vo~l-f(lr2u pcr abí los del chiste re:¡lllblic,1no, p s:tl:cn á qne coudiciono!l geben :::ngatarne; no ~cm ~Hos los ~ que han t!.o ir.1po!lerk.:-s. Dice el "Dia:io Cf.cie.L" Washington, ~3 <le Ma:,o.-IH reverendo Dr. Gliun 7 ('.J.Cü r --rvio para. pre3ejttlr -ht1 iusiO'~~a;a ~1e cru·d~na1 ,~-~ :, tzvbfapo .Air. Clc.2::ey, :e unrg1ó 2;1 pret:.~,.:.Hte de los Estn.1os-Lnidos: en los térmiitoi, s:r~·mc.J;t,1;5: ''Ei Sautu P~l.:üU l.:.!U eaeo1:1sr.,ló- manifest:1r á vU. sus u::.l,ÜO!'ed d~Jfr:g por Li gr:rndezn y proSJ}eri<lad <le. la Unxtro i!u,0io:i a!rrerL.tl!J5' Y por el úig-uo gefe tle "!I~.'1 El JJ.i'C~i:l..:nte ct•att ,,/ú: "Supli;.:u ñ. ]lm13,:J.-,r s.e ~irva traJ?.m~tir al Pa.pa. mis Hla<J eumr;Ld.03 ::tg'l'.-lflcch;.;.ie•11-,,.3 por snn hu;;110;"J <h1:.:;eo; h:l:.::a L,:.. !i.a,·'.t)\l :--.: .'... !·i1.::~:1,, y há.::ia ruí parti'-fübl':::ijt!te.'·-(.BtP~C,.;.ro Verde:) 1 Ln. que acua1mente c~ld:.-r:1 c:::b .A.soeiae[ü..:t de Oar·ida.ú en jp''VOI' il"V -loo ¡1··,VI,,;1\r(',;t n,,r,,..,.. .,,,;¡ ..,__, l,;~••----•H\)._., tendrá lugr.r el 2D del corrieite en;;; rn:;ii nú• mero G3 calle de Dr. l:ie:·, ÍI esp~,'dus del antiguo Seminario. ) <"l! •'i lliLBILLETESDE Á CUAT:CO Ril,.'.,IJES. 1 Ya no es la de Estra,burgo b nrns alta clo Emopa. La de San Nicdas en Haml.mrgo, que se acaba de coustr:,i,·, mide 472 pié, do alto, y por lo mismo, es seis pies mas clta que la primera. - consuelo A las desterrada~. Dice "L' Unitá Oattólica" del 24 de Abril: . "Ea la '!''."fuma del 21 de esta mes, Su San• t,dad >1.dm1t16 en mis angnsta pro,en~ia fl las Hernmnús de la f'arjd n.t1 Hrg.t'.l:::J po!.:o b:1c;:, á l?oma, J)roccdentes de .Mthfoo_, <lo tlJrn.hl ca número de cua-trocientcs, ftrnron IJ('.r-b~~·;..:.mentc desterradas por ariucl úo~is..--no: Lr:s H~::·ma,- nas presentaron al Santo P~i.dre unes rico~ presentes mexicanos que Pío IX """"l.í benigno." .. Sres. Tiotiactor.cs del ';S.3nti:niento Pnpula.r."-Comtl hc1.nhre, h0 t2ni<l.o fa dibiliJ['..tl de orrgr, fu·m~rnl~ la pru!'.lsta, exir;itla de gm:.1·• dai.· 1a constituc_;m1 y Jas leyes tfe..Refor.na; nsí como dando cscánt,,,io pública c:m haberme adherido á fa, propagau<la protest.lll~-o de est.1 ciufütd, concurriendo á sus distribncion~s quo Ee verificau en el Ex-convento de :'an ,José <lo Gracia. Mas siendo. T'Or miseri~oc<lia de D:on. C~tólico, apostólico 'Romano, me retrncto públicamente á fiu <le reparar c;1 lo posible el éS· cándalo qua he dado susctiuiclhlu b rel'erid:,, pro•~sta,, parn que quede sin uiu¡¡un v:w.or, Onzaba, j\fayo 19 <le 1875.- Vkcnte M. a~ llozo. _La ha hecho ante la C,í:narn D . .Agu~tin E. V1dales de la protesta que ot 0r6 ó de gnarda: las leyes de Reforma al ingresar como <lipatado por el parlido de Tancank1út::. La socie;fad de artesanos de Criz:i.va. Dos de sns miembros presentaron un proyecto pá:ra que se estableciera una escuela donde ei principal ramo de educa.cían füese la e~eñanza de la Religion Oatólica. Apl:mdimos el magnífico pensamiento tle los artesanos de Ortzava <1ue, eomprencliemlo sus ,eruatlero3 intereses, buscan para sus hijos en ~tis propios recursos, la instmccion religiosa que es niegan nuestras leyes. Ojahí que la &acieda/1 i/e Obrerofl de esta capital imite tan noble ejemplo. Uescn i>1'lmlenta arqneo?ógico. Practicái1doso alg,mas escavaeiones en Tlaltelolco, [M:ó::dco] con el objeto de buscar te- PREMIOG- DOSCID,'i'CS. La Ilerman,h<l ele! Santísimo de fa Parroquia,. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. ú◊ La Conferencia del Sagrario. . . . . • 3 OC La Panoqniadel Sa¡¡:ra,rio _. . . . . . . 8. •15 Los ni.nos qua reeiben instrucion en el noble . . _ . . . . . . . . . . . . . . . . . • . . . . 7 GJ D . Itafae1 Tij-erinn., iecino <lel Rn ble............................. 10.GO· LLA.!IIAMIE~TO DEL PAPA Íl. LÚ~ m~wlZ!l'laa s:..:!.;:J'®:ia. Ró ~{!EÍ nu p'.l,sag" <!oh ai.,~u~ion· prc:mn dJ.i1a :::,n· et Pup:: el 1:) du · ., _1, al ooa te,;ta.r el illcr..]aju el-a h Di~)EkJiJ;.i Gc1i )iEú:i iut.fü:tW,· cion:1tl J¡~·..:t--ldi<l:1. p(:1~ d 8 '.'. ,¡_. l{inlllsc!1g-r-~it.z: \~ ¡Jrc11~u. H~,.J~,-.n~1, ,·rL:.">7•, ~a este rnli3a• ge como u.:1 t--í.ntom::i <1-a .:J.~~~J.,.-J.oii:u e•1t1•2 el Vadean.) y d Q¡liri.a.,:•i. ·•-ro ml.':::no ,:,.u csl1~ m,1u; :,ato, :--,~:-1. :1,r;,~ el impn:!;o y ofcec~r el tj~_;_~-i. 1: ,_, r.::.1i>?H'1,b -'J~•:,m. pro ti eo11tld1,,~njo¡1 C!1•. ,,~ t.1-..lr, !c"I lle0hoi s:1:!i'Íli!'."'"Q.j \·umpli .trJ~ h, • 1 t!.'.1, ¡·.:, tl id j,) 1:ll pJ.hhr:1 al .i~'.->r_)' <.!_,;8 :1.u:~; •.;1 ,.;.; ... ,1 t•+ .. 1;) ea sn aug1bt·~ f~•niil~l: y e 1 p: 1.!i1,;t.> ,ltt,,1 rn• <L·u y e; :·,,fo qaP 11". . ,.;·r,::,"- :. · .,.;.· GJ•Jr,~.!u r.:1r,.í_)ª E!tos consisten en vario, ohjrto1 de por- t'l.r le <l 1;.:;u: cl,Jüür, o·: h :::;upH00\ 0.1 e~:JjtlTI). celana., juego:J do trinel.lea, obrit.S curiost~s üe en 1uomb.r'3 de ,·ncstrog ;:~7t~ru~t-0:, abuel.)3, en, muuo, abaaieos do toila::; clas~s, ríueonG.ras el nombi-3 c1e Ja; ·vírg,:u ül.s>"l-, que invocaré elegantes, Uila onza, de" oro, va.riol:I tiscu\_to.s, uu bajo el nomllre de LI üo,,soLA.'l'.A., en el nom.busto de Su Santidarl, etc. etc. Los bil;etes hre del mismo Dios, en el uombl'a de v1~~st1'0 se expenden en la casa de comercio tle D. Pro- interés personal, no .firmeis el ntl!YVO tlec,reto copio Gonzalez, pfazn tle Zaragoza. contra l"' Iglesia, porque e,e decreto, ya se La exposicion se abrirá el miércol<!s 23 del refiem al có,ligo penal, 6 11 b qnint:t. milibr, corriente eu la casa enunciada. tieude de un;; manem ó do otrn á !a destrncExit11,mos i todos los . Oatólicos y especiul- cion ele h Iglesifl Oatólica. ¡Ah! por pietlad,. mente á los lectores do ''La Luz" á que coopJ· Señor, por Ync,stro bien y el de vne~tro, súbren con su grano de areGa á la grande obra <litos, por el bien de la soc, e,hd eut~ra, ¡ah! de Caridad quo han cmpreutlido las Oon füren- no aumenteis las deudas qne teneis con Dios, cias, compmndo los billotes q,rn puedan, se- cargando vuestra. couc1eucfa con otI·o nuevo gurvs de qne eata limosirn que dau rmrá reli• mmtirio impuest-0 á la Iglesia. Y lo que osgiosamente inverti,h en beueii.cio de los po, d.igo, Sefíor, tn,mbieu se lo digo á toilos l~:i bre.~ i,nformos de estu capital. soberanos de b tierra: ¡Dios quiera no vayais mas léjo.g por es,i, pen,lieata qne os con.iuce Honor á I'I uevo- 1, ?-on. :í. un p:i:·vürndo abismo . ... ! (Tr,l'l,ieiJo rldf,·,mccs ¡nra ''La Luz," de h. Eu la noche del s't b'\rlo J ,le! corriente tfoba "Abeja" de Xuev«-Orfoa11a.) h::-:.bel'~-e ver.ülea1lo uu el GOiegio !la Abo(l'.ado$ tle !if<lxico nn:1 ;lH lJ.3 tn~.:i ex.µléndidfL.3 f~nciones litera.dan. 'I1oc~ba. d:1r la ieccion oral, qaa vors::'!ia 1w!J.r-3 el ó,.:Lt;zi _del tlerecho, á nues:ro San Nicohs Hirlalgo, Junio O do 1875. eMtiu1.:1biu psls,::.r:o el d~i~t:!!:rrido jmfoconsuito. -fü. D ......i\fonterey.-Tengo la s.ifün. J~suig lHaifa. Ag,tüirrr. !:)u aóiítlo.1. y 1u·of,m. <la in~ :-nw:.:ion ea b cfoacb del <lercclw. reuü.i- faceion do reillitil· {;, v,1. doce pesos q!rn :~; d.1 3, n .n ~lut~::rnda facii á ln. rez qu~ eh:,Yutla l~.:rm,,nas tb c,;t:, 'Villa h:.u colectado dey l_ ►c1•t¡¡1~,.~ti;:1, !u.Jo.a t::1~.:rar q:rn ei éx.ito habrS limosn:, pa1a el ~li:nto l'u.,lre, acompañ,.,;,,. OitiO en g'i'ail !l130GL'"t Sai-ir_J;_lt)l,;)rio. dole, pGr si fuere necesnrio, la lista de L,; N O'.:lOWos, (} UJ a(~~;.\:·!~•~., e-o.u i'l.:ádo entnsia3. reraonus que han dado limosna y las ctn· mo totl.> cnai:to f'vli:~-:-~.;~ 1:1.n hono.r <lo nuestrv le~, ea nnion da toda esta Hermandad da! B.stn.<l,0 1 Húd CP111pl;:c·~! 1~ ... i; e·~ cnr.signn.reu nnC.$· S:,ntisi:n.o Sacrnmento pedimos ul S nt,> tras columuas b:-; glú~~:\S d:1 sns L'.jt1a, rimUen. Pallre su Bendicion A:po.,tólica.-- -Di&il clo á la vez C.'\tajpfi.:_::.3.J.\... . , 1H)ro jni:tt•J lwmeua('re al distinguillo ta.:cnt;o, ul 1ué1ito iuili.:-.pllta.ble N nestro S3ñor gua.rda á U <l. muchos añ.os. el~ nne~u·o C0illp:ttri,~io y ra.:-:petaible maestro- -Dvlores Garz'a Oant,í. el Sr. .Lic. Jeous ,Ua,fa Agailar. · A las Socleih!les Oatóllea, f<1ra110:n COLI>0TAS PARA EL SE.IJIDTARIO, Ifa fallecido en estfo c:1¡>ital el Sr. Cau6~igo :ifa;;istral D. Jo3ó Jouc11uu clo Orozco Sóchl>ienllechor ele e3ta SMiedacl Oentml. Colect~do en Can,lefa. . . • . . . . . . $ 4. O() En (hderoita Jimenez falleció tambien DoDió el Sr. Cara D. J!'iore,do Mon• ña María. Antonia Garz:i do R~mirez sócia trnnayor ....................... ,_,, 6. 0(} bienh1=chora. Colectado fu'l Agua.lf!g•uí!!'.l .••.... . ,, 7. 00 Aplíc¡ucn3e por su8 almas los sufragios qua ,, en Sta. Rosa (:Uuzquiz.J,, 1313 proviene ~l regl;1maato.- An.tonia Garza d8 ,, en lfava . ............. ,, G. 00 Garza.- Encarg.ada de fas rebcionea. ,, en Nadallorer; . . ...... ,, 2. 00 ,. en AbR•olo [Coahuiht,) ,, 8. 25 DEFUNOIOX ,, en Riobbnco ... : ...... . ,, 87 Dió el 8r. Cura Sta. Cmz . . ...... .'... ,, 3. 00, Asor á hls once y meclia i!el dh\ falleció la Sri ta. Concep~ion Loz:mo, :\ los 20 años cla e<lacl. r AR.\. EL SA, TOPADRE .. Damos i\ sus hermfluon el debido pésame, deseando pam fo, fi.ua,Ja el uescanso de los Nos ha remitirlo fa Socfo<lnu. Catójustos. lica de Vill:1 Garcin ...... __ ...... 20. 00: Val'ias Scf}oras clel PuebEto ..... .. 12. OOi ....~.,,..._.,,.._,-..-~'-"'-'---....-.. Lr. Colli'erencia de Sras. de lli6 uoEditor propietario y respous:ible.-J. Cru.vM. REMITIDO. --~..__,..__,.._ ras. . •. . .. .. .. . . .. .. . . .. . . . .. . . . <,. co Yarfo.s Sr::u. <ló S. Ih¡en~:-'\"'ei.lturi:t. 7. 25 La Ho.mzrnb:l del St1b isi:;io do Cateural. . .. .. .. . . . . . . .. . . .. . s . 7.5 nfPTIENTA Il]]LIGIOSA. Callo lle San Franciaco, níuu. 58. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Luz Description An account of the resource Periódico católico publicado en Monterrey durante la segunda mitad del siglo XIX por Julio Chávez. Contiene una sección religiosa, editorial católica, santoral, de artes, literatura, y ciencias. Además, incluye anuncios de negocios locales, industria y comercio. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme La Luz : Periódico religioso de literatura, ciencias, artes y anuncios Año de publicación El año cuando se publico 1875 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 3 Tomo Tomo al que pertenece 2 Número Número de la revista 28 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 19 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752998&biblioteca=0&fb=20000&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Luz : Semanario religioso de literatura, ciencias, artes y anuncios, 1875, Año 3, Tomo 2, No 28, Junio 19 Creator An entity primarily responsible for making the resource Chávez, Julio Subject The topic of the resource Literatura Arte Ciencias Monterrey (Ciudad) Publicaciones periódicas Religión Católica Description An account of the resource Periódico católico publicado en Monterrey durante la segunda mitad del siglo XIX por Julio Chávez. Contiene una sección religiosa, editorial católica, santoral, de artes, literatura, y ciencias. Además, incluye anuncios de negocios locales, industria y comercio. Publisher An entity responsible for making the resource available Imprenta Religiosa Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1875-06-19 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2008199 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Nuevo León Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciencia Comunión General Infancia Luisa Lateu Misa Réquiem Oraciones de una Madre https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/198/12133/Voz_de_Nuevo_Leon_La._periodico_bisemanal_politico_y_literario._1901._Segunda_Epoca._No._615._0002009397.ocr.pdf c663a6b26499ccaaf002e2c857111f52 PDF Text Text Segundü época Monterrey, [México.] Sábado 23 ele lvlarzo de 190 1. NUM. 615. PERIÓDICO SEMAN.Ai-RIO, POLITICO Y LITERARIO. ORGANO DEL GRAN CIRCULO «UNION Y PROGRESO• FORMADO POR LOS CUARENTA Y OCHO CLUBS QUE~CORRES PONDEN AL MISMO NUMERO DE MUNICIPALIDADES QUE COMPONEN EL ESTADO. • Editor y Responsable, IGNACIO J. UENDOZA. Registrado provisionalmente en la Admiuis- mente que tal partido ha defraudado las impaciencia fueran capaces de hundirá la Siempre será memorable en los días de rnción de Correos, de esta Ciudad, como ar- espera'nzas de la Nac16n, puesto que, por República en el abis_mo de los n:otines y lucha que pasaron en el sitio de Queréta tfoulo de segunda clase. el contrario ha realizado en breve tiempo, asonadas: pues que siempre ha sido el le· ro, el iutcuto de ruptura del cerco por el en verdad, todo aquello que parecía uu ma del gran l?artido que. rcprese~t~n el cerro del Simatario. El esfuerzo de salí sueño á los más optimistas y aYanzados progreso y la mdcpendencia de l\Iexico. da por el lugar de que hablamos fué terri E,te periódico se publicará todos los Sábados. de mediados del pasado siglo. ble, al grado ele tener que mandar reforzar L& su.scrición se pagará por trimestres &delAnt&· No es ¡· usto así, censurar los detalles se violentamente dicha pcsesión.En los mo l , • dos, en la. inteligencia de que su valor monsun.l ea de de una obra, netamente practica, y cuyo mentos supremos, lleg6 de auxilio el cuer TREINTA Y SIETE CENTAVOS dentro y fuer& de esta C&pital. acabamiento y perfecci6n pertenecen á po que había siclo dotado con las armas de Ac-.ept&da una suscripción, no podrá suspenderse un pcrvenir, tal vez no muy lejano; y que hablamos; y en el.instante mismo que dentro del trimestre C)rriente. · cuyos factores no están en poder de Oi:'rTodoe pagos serán añelant,doe. se puso en acci6n;se vi6 patentemente su El ntlmero euelto vale DOOE OENTAVOS. empuje terrible al rechazar las fuerzas Pa.ra todo lo relativo al Periódico, dirigirse al Ad· nadie mo::lificar 6 cambi~r violentamenministrador del mismo, Sr. Aurelio Lartigae, calle te: factores cuva evoluci6n cae entera La idea de creaci6n de oficiales rcservis- contrarias con estupor hasta volverlas á de Mina N11m. 45 mente b~jo el dominio de las leyes natn· tas, va ganando terreno en todos los espí- sus posesiones dejando el campo regado rales que rigen las sociedades en su liberal ritos, principalmente en el alma de Ja jn- de cadáveres del enemigo. El hecho desenvolvimiento. , brillante y el comportamiento de ese ADVERTENCIA. > ventud, á quien se reservaran mañana cuerpo dej6 evidentemente demostrado Transformár las costumbres y los ha- los destinos de México. Se advierte á las personas de esta Capital y á hitos de una viciosa educaci6n secular; lo que vale el e fuerzo de las armas ma En toda la República se ha acogido la las ele las municipalidades del Estado y fuera nejadas ror soldados bien expeperimen desarraigar precauciones que formaban circular del Sr. Ministro de la Guerra con de él, que tengan que remitir ~ vrsos judiciales lados en la lucha, como lo fueron todos para su inserción en este Penódico, por tres como una segunda naturaleza en un pue- sumo entusiasmo, por que ella encierra aquellos que honraron á la patria en to veces 6 menos, lo hagan directamente al s, nor blo criado en el seno del desrotismo colo- una gran previsi6n respecto de los futuros das partes donde la dignidad nacional Francisco M. Escobado, Director de la Impren- ni:tl y clerical; volver prácticas las con- destinos de México. ta ele! Gobierno, a<ljunlando cou el aut6grafo su quistas te6ricas de los más avanzados El estudio de la ordenanza y de los de- demandó su esfuerzo. La historia de nuestras luchas nos dá importe, que son: principios á que hau llegado los pueblos beres del soldado, contribuye de un modo más cultos de la Tierra, no es tarea de notable al mayor desarrollo moral del es ejemplos muy patentes y nos suministra ~ Dos pesos cincuenta centavos, uno 6 varios años, y, á las veces, ni de pirita. La juventud á la cual llaman di- enseñanzas que debemos aprovechar en la ' por veinte renglones manuscrit-0s 6 frncción de muchos siglos, conforme lo mueS t ra la rectamente esos aprendisajes, empezará época de paz que disfrutamos. ellos el exceso, á cinco centavos por renglón. historia de las naciones más adelantadas. á recibir las impresiones enérgicas que in:rJ,. avisos que tengan que publicarse _por más México no podía, pues, -ser u~a excepción, fuude el estudio de la guerra, é incenside tres veces, se cobrarán á razón de cmcuenta y ha tenido, por lo mismo, que hacer su blemente su alma se encontrará fortalecida centavos por cada vez. aprendizaje político, salvando obstáculos, por esa plenitud de fuerza moral que su Los AVISOS PARTICULARES se publi- para otros pueblos insuperables todavía. ministra el explendor sublime de las arcarán á precios convencionales. No hay, así, que exigir más de lo que mas que significa defensa y dignidad de corresponde á un trabajo asiduo y soste- la patria. El pago se hará precisamente adelantado. nido por más ele medio siglo: más de lo No debe dejarse pasar el tiempo tan Con frecuencia se toca en las conversa - -..-L_a_V_o_z_d_e_N_u_e_v_o-_L_e_ó_n_"_ci_r_c_u_la_d_e_n__ l que está en el poder de los hombres reali- precioso en esta ápoca de paz y dormirse ciones, algo referente á las personas apa zar.d' S6lo podrá el 1 preparar troy fuera del Edtado. f ·¡·texigirse ¡ '6 d los sobre los laureles conquistados, El país sionadas con sus ideas ó sobre la pasi6n me 10s que ac1 i en a evo uci n e un que no confía en sus propios esfuerzos, con que se defiende una causa ó un prop6 proceso, cuyos benéficos resultados co· es un país débil, y :México no puede serlo, sito cualquiera. Opínase por muchos que REDACCION. mienza ya el país entero á experimentar. nunca lo ha sido. En sus luchas dolora- no se debe ser apasionado; y efectivamen Lic. Lorenzo Roel.-.A.urelio Lar- Para comprender el problema en toda su sas contra huestes extranjeras, si ha caído te cuando esa pasi6n envuelve la idea del extensión, sería necesario comparar los vencida alguna vez, su caída ha significa· fanatismo es perjudicial bajo todos con tigue.- Dr. Rafael Garza Cantú.- hechos, las conquistas verificadas en veiu- do una gloria, por el heroico sacrificio con ceptos. Lic. Jesús Garza Flores.- Lic. Virgi- te años ele paz, con el estado anterior á que se ha comportado sn ejército en la lu- El fanatismo religioso y el fanatismo lio Garza.-Lic. Vicente Garza Can tú. este período, cuando los motines y asona- cha. político, siempre han sido perjudiciales das habían quitado el reposo y tranquiliDícese por muchos, que llegado el raso, para las buenas causas, Uno y otro obs dad á la naci6n: cuando el propietario, el sin necesidad de ocurrir á la preparaci6n truyen el camino de las buenas idea~. BDJ:TORJ:.&L. agricultor y el comerciante, eran brutal- de reservas, se pueden prestar los strvi- 1Jna religi6n de concordia capaz de es mente despojados de sus bienes, para fo- cios que la patria demande. Sew~jante trechar en apretado lazo á todos los espí mentar pasiones é intereses personales idea no satisface el esfuerzo que se puclie- ritus, sería lo más á prop6sito para her Monterrey, 23 de Marzo de 1901. Habría que comparar las garantías indivi- ra necesitar en un momento dado. La manará los hombres sobre la tierra; pero duales de que hoy disfrutan los ciuclada- experiencia ha demostrado siempre lo que e,to no es posible, por la multitud de creen. nos, y los actuales derechos pol:ticos, vale un ejército ilustrado. Masas de hom- ciag que se profesan. De aquí que cada francamente manifestados hace poco por bres siu disciplina se desmoralizan al pri- quien en lo íntimo de su conciencia satisfa toda la naci6n, con la triste época en que mer ímpetu del combate y muy poco es ga en esta parte las necesidades que sien -Yaquellos motines y asonadas terminaban lo que de ellas se aprovechan. te en asuntos de religi6n. La ley que garan fatalmente lo que di6 en llamarse eleccioCuando el país instituyó en épocas pa· tiza eu el hombre solamente el derecho nes, durante las cuales se comprometió el sadas las guardias nacionales que se lla- que le asiste como asociado, no da prefe buen nombre y hasta la existencia de Mé maron, esas guardias en sus principios, no rencia á creencias de ninguna especie y xico. Habría que comparar, también formaron n(icleos de ejército valiente, sino se concreta solo como antes hemos dicho, --»o«el desarrollo econ6mico que ha adqui- cuando futron aleccionadas dcspues de á dar garantías de orden á todos como Ya otra vez hemosdichoalgoacercadelos rido el país en la actualidad, c~n aquella tiempo en la~ luchas que se sucedieron miembros de una sociedad. E! fanatismo del era- en la República · en uno y otro caso, no permite la libre es f uerzos que, des de A yu t ,,a, h a he cho el escasez . úbl'y aquella¡ eterna ¡ penuna 61 partido liberal en México, para consolidar r!o P ico, por O cua no b O no era P0 • :f:os triunfadores en Querétaro, en San discusión de las ideas y ésto, como se vé, las Instituciones y elevar al pueblo al ni- s~ble el fo1;1ento de las gr~ndes o_bras na- Jacmto, en San Lorenzo, en Puebla el 2 es un mal muy grande para los pueblos 1 oral é intelectual en que se ha- c:onales, smo que no ¡;odian satisfacerse de Abril y 5 de Mayo, los cuerpos del que buscan el adelanto como una canse e~ las naciones cultas; ya otra vez los ga stos más urgentes. Habría qu_e ejército de Oriente, la legi6n del Norte y cuencia natural de sus esfuerzos. El fa hemos tachado de impacientes á los que co;Ilparar, en. fin, el. actual desemvolvi- otros de gran, recordac}ón? no fueron el natismo en materia de religión ata á los · dir las dificultades del problema y miento de la tuSlrucci 6 n Y el esmero Y verdadero sosten del pais Stno cuando ya hombres hasta embrutecerlos. El dogma Stn me · ¡·ma Y estu a·10s tácticos ' · 1es d'ieron es un misterio al que no tiene derecho de juzgando s6lo por sus deseos, exigen ' la a t enci"6 O que h ºY se 1e_ consagra, eon e1 1a d"iscip transformaci6n completa de un pueblo, en d:spego Y natural ~esct!ido ,con que se le la entereza necesaria para el combate. penetrar el fanático «tienes que creer.» unos cuantos aíios de paz y de prosperi- vie~a durante la tn ste ep?c:1 de las revo- . No debe de ace~tarse de ningú? modo la El fanatismo político es idéntico. Se d d luciones y tra,tornos, ongtnados por la idea de los que de¡an ese asunto importan- pertenece á un p'1rtido en cuerpo y al a Nadie podría negar la indomable ener- guerra civil Y extranjera. , . t\sí~o para (!!tima hora,. por qt~e. ello no ma, por esto es como expresamos que si gía que desplegara el partido liberal, pri- '1,~ raro es, que ahora que se esta pr6xi- s1gn~ficarfa mas que una imprev1ción muy el apasionado es el fanático, naturalmente mero para implantar las Instituciones, y mo a recoger el fruto de la_ paz Y del or· malllfiesta . • éste como elemento de adelanto en el cam luego para defenderlas contra el enemigo den,.?el clesaho_go eco°:6mico y_de la pro· La v_e,nt~¡a _de las armas y el_ ~sfuerzo pode las ideas es un cero social. interior aliado con poderosos elementos tec~ton al traba¡o y la mstrucci6n, ha:ya de un ejercito ilustrado son decisivos en La pasi6n lícita, la pasi6n que calienta extranjeros. quienes parezcan desesperar del _porveD1r, la lucha.. . . las buenas ideas hasta llevarlas triunfan Todos saben,-y esta es una de las pá- sembrando la al~rma, sm raz6n c1;rtamenRecordamos ~ p_rop6stto de lo que ,dec1- tes y victoriosas en la brega, es hermosa ginas más brillantes de nuestra historia,- te, y cuando deb1éra0:1os estar ru~s ~egu- mos un acontec11_111ento, que nos fue na· por que las encausa, las hace trementes y que esas Instituciones, que forman el ere- ros respecto ele ese mism~ por~emr. ,1Que rn_1do por m~ valiente so_ldado de]~ Repú· vibradoras en todas las conciencias, do liberal fueron la bandera á cnya bené- los conservadores ó reacc1onanos remegen bhca, en la epoca de la mtervencion franUna buena causa, necesita defenderse fica somLra las huestes d~ Zaragoza y de' una obra que contrar:a ~us próp6sitos, cesa, cu~n.do lo del s\t\o de Querétar~. con esa pasi6n de que hablamos. Todos González Ortega obtuvieron la victoria y á la que no han contnbmdo en lo más La cond1c1ón de los sitiados era muy di- los grandes prop6sitos, han tenido que durante la guerra de tres afias; todos sa- mfnimo, trata"!-d~ de acallar con, su voce- fícil, porque se encontraban extrechamen- allegarse al amparo de ese senda] rojo, coben,también, que esas mismas Institu- rfo los remord1m1entos. de _sus cnmenes 6 te cerc:i-dos por gran parte de las fuerzas mo Ja sangre que chispea, al alentar con ciones triunfaron de reaccionarias é impe- erro~es, eso no puede ¡ust1ficarse, pero se repu1:>l!c~nas, que al 1;1ando del Sr. Gral. vigor y energía las arterias, al levantar el rialistas, y que alrededor de ellas, como explica. Ma_s qu_e algunos . que pertecen de D1v1si61;1 Don Manano _Escobedo opera- coraz6n con esfuerzo al recibir ese tremen de un núcleo el gran partido liberal con- al gran partido ltberal remegue de una han en dicha plaza. Diversas veces se do choque de la sangre que arde al caldear solidó la paz,' estableció _el orden, levant6 obra á la que ha con~ribuido, s6lo por que había pretendido romper el sitio sin éxi· la frente con el esfuerzo que imprime. el crMito, favoreció el trabajo, impulsó la no se le ha da~o la última mano, Y por qne to alguno. Esta pasi6n es la única que aceptamos industria, favoreció la agricultura, procu- no se ha verificado aú_n 1~ evol~c161;1 que Entre los cuerpos que rodeaban á Que- por que es la que envuelve la idea que ilu ró la instrucción y protegió los intereses t~d~s ~nhelan,. esto D1 se~puede¡ustificar, rétaro á uno de ellos, se le habían repar- mina los cerebros, en los choques que se extranjeros. D1 siqmera expltcarse. tido carabinas de ocho que en aquel en- tienen con los que profesan las ideas del Nadie podría tachar de pequefia esta No, no creemos que haya sido inútil la tónces eran las primeras armas ventajo- oscurantisfuo. obra, ni d~ débil ó inac~vo á u1_1 partí• experiencia adquirida en este período ?e sas de car~ucho metálico, qne llegaron á Las ideas buenas, las expontaneas, las do que ha nevado á término fehz estas paz y de verdadero progreso para el pa1s; la República, procedentes de los Estados que se levantan y se. U)X)Jlenmáda ,lúz de CONDICIONES. Los Oficiales Reservistas. EL PARTIDO LIBERAL ~¡: ~114uietas¡ 11adie podrfa d~ir, justificada· no creewos c¡ue haya liberales c¡ue cou su Unidos, todas las conciencias, las que se permiten �LA VOZ DE NUEVO-LEON 2 pasar por el crisol de todos los espíritus, esas hermosas apasionadas que lidian en el sereno 6 ardiente debate de los que discuten con anhelos nobles, las causas grandiosas del adelanto. Dadme una idea dice á los espritus el adelanto, y me dareis el más firme apoyo, dadme la libertad del pensamiento y del esfuerzo y distruiré los fanatismos del campo donde crece y se fecunda la buena cimiente. 1 Como expresawos en nuestro número anterior, la Junta Colectora de objetos del Estado, puso á disposición del Gobierno diez bultos que contienen algunos objetos que se remiten á la Exposición Pan Americana de Búfalo. La misma Junta envió en la presente semana tres bultos más · dos a1 mismo · dest1Da ob¡"eto. La Secretaría de Fomento diri!l"ió al Ejecutivo del Estado, un telegrama en que se Je expresa recabe la voluntad de los Expositores neoloneses, para que · l o que expusieron en e1 Cé rtamen d e París, vuelvan á ser exhibidos en el de Búfalo. El Ejecutivo por medio de la Junta Colectora consultó la voluntad de los expositores del Estado requerida por la Secretaría de Fomento. La Junta mencionada, se ha servido manifestarnos que la mayor parte de los Señares que remitieron objetos á París, han dado su voluntad para que dichos obje· '6 p tos sean expuestos en 1a E xpos1c1 n an 1 Americana de Búfa o. Los pocos que no han sido de conformidad, es por que han r~witido nuevos productos al mencionado Certamen, los cuales se encuentran en mejores condiciones que los mandados á París, por tener ya aquellos bastante tiempo y haber sufrido alguna alteración. Esta indicación por parte de los Señores Expositores es muy justa. Entendemos que la Secretar1, a de Fomento, no pretende hacer la remisión completa de todo el contingente de México que se expuso en París, sino hacer una selección de Jo que se encuentre en condiciones de ser bien exhibido. De todos modos es digna de encomio la buena voluntad de las personas que han remitido á la Junta, objetos para que sean expuestos, y aun las que no han podido aceptar la invitación, por las justas razones que han expuesto. La Gran Fundición Nacional Mexicana, dirigió la siguiente carta: Sr. Don Aurelio Lartigue. Presente. Muy Sr. mío: Correspondiendo á su apreciable de fec-ha 18 ¡:lel actual, referente á la Exposición de Búfalo, tengo mucho gusto en manl.festar que esta'n los ob¡"etos que tenemos en la Exposición de Paris á la disposición de la Secretaría de Fomento, para el efecto indicado y actualmente estan en dicha Secretaría. Hemos dado instrncciones para que se preparen una barra de nuestro plomo rico, una pieza, de nuestra mata cobriza,. y la mayor pieza que sea posible obtener del Mineral de nuestras Minas Montañas, que se encuentran cerca de la Estación de Alamo. Tawbién Je daremos los ensayes y análisis de dichas piezas.» Lo que Nuevo León exhibirá en el Certamen Pan Americano no carecerá de interés á ¡· uzgar por la remisión que se eota, haciendo. sobre la ttnnnientia de que el GobierJJo del país fabrique en la Fábrira National anuas para la venta al público. V 1.e7:1 d que, con el apla~so unániwe d e la nact6n, el Supren:io Gob~erno se preocupa actualmente de estudiar y de llevar á la práctica todas aqnellas medidas que sin significar nn gravamen para el presupuesto, den sin embargo por resultado el ir preparando al pueblo mejicano para po. · d 1:1erl o en con_d1c1ones ~ repel_er c~n v~ntaJª una ai¡-res16n extran¡era, st no 10~1nente, sí posible en el transcurso del tiempo: guiados por esta idea nos resolvemos á indicar lo ventajoso que, á nuestro juicio, sería que el Gobierno haciendo uso de la Fábrica de armas que tiene ampliándola · · f b · ' • lla s1 fue~e necesario, a ncara en ~ armas apropiadas para la venta a_l público_ Lo natural es, al anunciar esto, que lo ° primero que se piense sea que no es el exportar una parte de ella, para lo cual en los últimos meses ha tomado un desarrollo . . . d s las que tropezar'1a con ¡"nconveniente gravísimo, not:11Jll• ,,n la capital y ann carí,cter epidémico G ob1erno SIDO empresas pnva a en algunas pobl11ciones cercanns y especialmendeben fabricar esas armas, por ser un prin- que es este: hay en los Estados Unidos, te en Tacubaya. cipio económico generalmente admitido el entre otras, tres grades fábricas de armas, ~i se recuerda In f,wilidad de su contagio y el que los Gobiernos no deben ser empresa- que son las de \Vinchester, Malrin y Colt's, sin número de víctimas c¡ue ha causado, se rios. Nosotros vamos á exponer las razo- las que debido á su antiguedad, y sobre comprenderá c¡ne hacia ella debrn recaer nuesd ' 1 b d l d d t tras mirndas, C'Otl el ol,jPto <lr observar 1:m sinaes que tenemos para proponer que _en e?- t~ o, a a on ac e s1~s pro uc_ os, pro- tomatoln¡!:Í:l (, infprir l;i tern¡,éutica corresponte caso concreto se quebrante el pnncp10 p10s para el uso de particulares, tienen ra- diente; miLxime cuando no se conoce el microoraludido en bien de los intereses naciona- si monopolizado el mercado del mundo. ,ranismo c¡ue la produce, ni un tratnmiento verles, co1~0 lo quebrantan todas las naciones p~ lo que una fábrica nueva que quisiera clatleranll'nto científico, como pasn con <'l Palueuropeas construyendo sus Gobiernos los luchar ventajosamonte con éstas, tendría clismo r la Difteria, vrnci<h1s respectirnmento ferrocarriles estratégicos. que superar esas armas; y aun en el dudo- poi· la Quinina Y el t:iuero ,fo Roux · > • , La. Yirueln. se ha mctamorfosC'ado al pnr qno Lo que hay que investigar es, si a nues- so caso que lo consiguiera, necesltana un las ideas módicas. tro país conviene· para el evento . de 'arguísimo período de l~cha para d~r _á co- Era conocida tles,le la antigüc<lnd, y así la una guerra extranjera, remeta pero no llll- nacer las suyas y acredlta~las en d1st1?tos encontramos m Chinn, ,Japón ó India y citada posible, el que todos 6 al menos la mayor mercado~: así, pue8, no tem~ndo segundad por los Brahamanes; ignorada entro griegos y. , . romanos; ln pri'rnera acerca ele esta enfennc<la<l Parte de sus ciudadanos conozcan el ,ma· en el éxito, no se esta_bleceran. f b se remonta ni si¡!:lo IX y pertenece {1 A!Jú Bonejo de las armas de fuego, y est é n as1 en No se han cstablec1do_tampoco a _neas kcr- :\Inhome<l (Rhazés). Después la wmos apaaptitud de servirse de ellas con certera sucursales de las americanas menciona - rcrer en el Sur ,le la Europ,i con la im·nsión puntería en defenrn de su patria. Y sien- das, á pesar de tener aquí el aliciente de sarracena, <le dondes~ propaga siguienclo las do lógico afirmarlo, hay que ver cual sería los salarios ba¡'os pagados en plata, po_r- grnncles corl'ientes de h, lnnnanidad. Entredeet · 1 t I e el medio más práctico que condujera á es- que esta ventaJ· a no es, para este negoc10, as merecen °11nrse especia men e !IS ruza ns, extencli,lncJose m:,s tarde í1 los países que hoy te resultado. de una importancia decisiva, pues es muy son: Inglaterra, SuN·in, Norueg1> y Rnsi1>. Los boeros han probado al mundo que reducido el número de operarios que rela- y,. en el siglo XYII encontramos 1rabnjos un pueblo pequeño cuando cuenta con he- tivamente emplean, haciendo ca 0 i todo por más completos, y son de citarse los nom!Jres de roicos hi¡· os, bien dispuestos para la lucha, maquinaria. Además, aquí los fletes,,Y. so- Sydenham, Van Swienten· tY Borsieri. A "é · Morton, 1 · ¡· 1 - 1 puede ponerse frente á frente del más po- bre todo el combustible, sou much1s1mo m xico " unpor O ª conqms "' espano a deroso de la tierra y salvar el honor uacio- más caros que en el país vecino, y esto sí con la expeclir-ión de P,ínfilo de NniTaez, en 1ª per.oua ele un m•gro que formaba parle de dinal. Esta titánica epopeya ha venido á haría que el producto resultara más gra- chn expeclie,ión, c11 usamlo cntr~ nosotros Ja pridemostrar también, según confesión de vado aquí y por consiguiente más caro mera mortnlidn<l de que uau cuenta los anales. Lord Rosebery-, que «La adquisición de un que el fabricado allá. Pero aun en el re- De los ,rntniores la fácil · ·d,itos ¡ se despren<le · d. territorio por la guerra, excede enorme- moto caso de que se estableciera eu el trnnsmision ele la virue" eomo 1ll icamos antel l . I d l t "t . A , á d . . t s men- riormente, y la importaneia de las medidas promente a va or materia e ern ono. P!IIS, ' pesar e, 1º? mconvemen e filáticas <licuulas por la higiéne, para evitar su ninguna nación tiene cuenta hacer la gue- c10nados, una fabr ica de armas, y que é~- desarrollo y propagación. rra para adquirir territorios,,, Pero le. fa!- tas las pudiera producir baratas, al púbh- Las lesiones anatomo-patológicas determinat6 agregar al noble Lord que no tl~ne co no se le venderían así, sino que se se- das por la virneln, la sin'.~nmtología y la marcuenta hacer la guerra cuando los ternto- guiría el mismo camino que siguen todos cha, hacen que se la chLsihque e~tre !ns e_nfer. ' d f d'd b • pues ¡ · d t · ¡ d ¡ , t alcitlar medades proeluc1<1as por un m1croorgamsmo, nos e st an e en I os por oeros, os, ID us na es. e pats, e; 0 es,. e aunque este uo se haya closcubicrto to<lnvfa. cuando los defienden chinos, entonces son cuanto c~esta importado el obieto que Todas las rnzas, especialmente las de color, Y fácil presa de todas las naciones, que co- ellos fabncan, para vender el suyo muy sin clife1·eucia alguna ele edades y sexos, s m mo buitres hambrientos se ceban en la poco menos· resultado que los rifles fabri- aptas para la adquisición del mal; el cual puevíctima indefensa, Pongámonos, pues, cadas en el 'país costa;ían uno ó dos pe- de ser propa~aclo por el pus variólico Y la_s ,,osd" . d esa pre . . . rtados tras variolosas, que desecadas y pulver1zaclas nosotros en con iciones e no ser - sos menos qu~ 1,as Slllll 1ares impo. • Y pueden llevar hi infección por medio do muesa que por lo fácil despierte la codi~ia _de no se conseguma con esto el ob¡eto de- bles, ropa y otros objetos á Jsrgn <listnncia, y nuestros vecinos. Esta es la patnótica seado. aun,, interw,los de tiempo más ó menos largos, idea de nuestro Gobierno, á la realización En los países industriales no sucede Jo como lo demuestran lns contnminaciones sobrede la cual se encaminan todos sus esfuer- mismo, porque no_ es un~ rnla fábrica la !?v:ri~t~~- después del contacto del zos. que 8e establece. SIDO vanas, las. que para Las complicaciones originadas por esta enferNosotros creemos que una de las medi- sostener con éxito la competencia, se ven mcdad, si bien nmnerosas, pueden ser atacadas d~s de 1;1ayor trasce~dencia para e~ porv,e- obligadas á producir bueno y barato, usan- ,·ictoriosamente, por ser conoci<los los micromr, s_ena 9ue pusieran lo? medios mas do para esto la mejor maquinaria y los bw~ que las p_roclucen y q_ue son: el Tetracoccus apropiad_os a fiu de generalizar, como lo · t · ¡ N iendo pues po- Yarwlae <lo Iucbs, el Paras1to esporozoario de d f meiores ma ena es. 0 s • ' Pfeiffer y en se.,1mdo lu"at" por gérmenes pióhemos dicho, ~l uso de las armas e. ueg? sibl: J>?r las razones exp~esadas el esta- genos tdles conH;': el Stnfiloc Piógenes aurcus, en toda la nación, al grado que SI po st · blec1m·tnto en nuestro pa1; de una buena el albus, el citreus, el Streptococcus Piógenes, ble fuera, se llegara al admirable resulta- fábrica de armas de empresa privada, no el Yirclis FlaYe~cens de G1ütman, etc. do á que llegaron _los boeros, de que no queda otro recurso para tenerlas baratas Se pnede clemr que los smtomas presentado1 sólo los hombres SIDO hasta las mu¡eres sino que el Gobierno las fabrique y las por la Yirnela, abarcan mm ~seala bastante lar_,, . .. . ~a, en la que se tiene cles<le la vnriol, ,icle 6 viconozcan el manejo de ague11 as. venda al costo 6 co~ pequem~1ma ut1hdad. ruela loca, en la c¡ue no hay supuración, y que Actu¡¡.lmente en nuestro país es limita- tal es el tercer medio y el úmco que cree- goza de cierto grado de berugnidad, hasta la dísimo el número de personas que conocen mos daría seguros y benéficos resultados, forma superla!iva y bn~ta_nte grave; pr~sentány usan las armas de fuego, debido al alto sin que su realización importara para el dose formas mtermedumns, ~oda~ dignas ele precio que las pone fuera del alcance de i un sa rificio de consideraci6¡¡ pues ~onoce; puesto qu~ de la aprec1~e10n de, ellas se , El bl d d 1 era: 0 e . ~... . ' . mferira, el tratamiento conveniente. L u gran la mayona. pue 0 to 0 e campo Y temendo el Gobierno ya la Fa~nca ~acw- número do clasificaciones se han propuesto, selas ciudades usa sólo el arma blanca de nal de armas que está s6lo dedicada a lle- gim los ciclos, algunos bien defrnidos, que redistintas formas Y tamaño; por lo que el nar las necesidades del ejército, podría corre. Autores luiy que les describen6 y hasta día que haya que improvisar 1111 ejército, con un costo telativamente corto ponerla 8 como Jaccou<l, 4 como Brouardel, siendo esta se tropezará con el obstáculo insuFerable en aptitud, si no ¡0 está, de fabricar en última 111 ,_mís modern.-. y, 1~j'.1ido del c¡u~ h3:en un tiempo corto de tener que enseñar e¡¡ a e¡ n ó mero d e n"fl es q ne se cons1"d ere ción. bla, la me¡or y la que se se0 mr.\ en la expos1, . á los soldados a mane¡er una arma que nece;ario al consuwo y vender éstos muy Las caatro formas ele esta Dermatitis ,\ quo desc?nocen por completo; Y c~mo sólo se baratos, porque no debiendo para estimar hemos hecho alusión son: In Discret11, la Coheconsigue el llegará ser buen tirador des- su valor considerar la renta del edific;o rente, la Confluente y uua forma IIemorrltgica pués de una larga p~ác.tica, no te_n!éndola el interé's del capital invertido, ni el cost~ grave que merece_ análisis especial. A la prime. será enorme la pérdida de mumc1ones y d "6 d . . t '6 d la fa'bri ra forma se relacionan la segunda Y tercera, ., . ¡ l e 1recc1 n Y a m101s raci O e - mientrus que li> cua1fa se <liferencia un tanto desastroso para nuestro ~¡ercito e r~su · ca, supuesto que los primeros gastos men- Cnatro son los períodos que en su evolució~ lado de )os combates .. Si antes, deb!df á cionados están ya hechos, y los segundos se adl"ierten; las cont1Duas revoluc10nes que se sucedian los tiene que hacer el Gobierno de todas El primero ó de in\'asión, proceilido segun en el país, había muchos hombres babi- maneras Sil costo resultaría muchísimo un_os de un estado :prodrómico, negad? por otrcs tuados al mane¡·o de las armas hoy, des- , d' 'd • d f b • d Y" los <Jué me adluero; está caracter1zaclo por , . , ' {¡ mas re uc1 o que sien o a nea as por la presencia ele calosfrío intenso unico ó rcpe1 1 pués de la:gu)S 11;1º penado de paz Sll n - empresa particular, y pudiéndose vender ti<lo, elcrnción el~ t~mperatura Írnsta 40 ó J2 mer? ha dismmmdo notabl~mente. baratas se generalizaría ;ápi~amente _su i;r3:dos (lli~ertermía,) Cefalal_gía, R3:quialgla, Siendo, pues, _el a)to precio de las_ ar11;1as uso, y en pocos años habna miles de cm- E~1ga.stralg111, Yóm1tos, deh:10 nervioso, dede fuego el que 1wp1de s~ generahzac16n dadanos hábiles para manejarlas. Fabri- llrmm tremens e11 lo~ nlcohóhcos, etc. . • entre la clase pobre y mas numerosa de d ¡ G b" ¡ En el segundo peno<lo, llamado tambicn ele . l d· fi can ° as armas e1 0 terno, como 0 pro- erupción se notan además de los sin tomas anla nación; deben ponerse os me !Os e c,a- ponemos, se obtendrían además las si- teriores, '1 0 que '1 0~ ingleses llaman Rasb: la ce~ para.lograr que Sll valor _llegue al _mas guientes ventaja': 1~ que el rifie que se piel so cubre de manchas ó máculas de color robaJO posible.. Para consegm: eS t e ob¡eto, fabricara, fuera del modelo que reuniera jo vinoso, más il menos, obscuro, Y que se tra~shay ~res cam!n~s. Es el primero 'f más las mayores ventajas; 2a que el parque formai) mt\s_ta rd8 en p,,pulas, veslculas Y _pussenc1llo supnw1r los derechos de 1mpor- f u era d e1 ca l'b · e¡ e¡'é rc1'to 6 blulas mvadtendo 1 re usa do por · t lasd ¡fosas 11asalcs, t · tfnrmge, · tación ue ahora pagan las armas de fue, . ' ronqu1os y e1 res o e apara o respira ono, 1o q , de algún otro mas convemente aún; 3~ te- mismo que el di~estirn, desde la boca basta el g?; p_ero ~on esto sólo se obteu d na una niendo una buena fábrica en actividad ano, sobro tocio "en la forma confluente. Esto d1sm1Duc16n en su costo de un 10 P ~, por constante se formarían allí muchos obre- periodo se acompaña también do una v,va colo que aú_n ~ería alto su precio, debido á ros hábiles y tanto éstos como aquélla, mezón y ard~res que llegan iJ, ser intolerables la depreciac16n de nuestra moneda. El , '. t t' • • • para el enfenno. , 1d bl . prestanan impor an 1s1mos serv1c10~ en Las complicaciones pue<len aparecer en tal segun, d o sena, e . e que se esta ec1era en d"f' ·¡ ¡ t · . . ·. , momentos 1 1c1 es para a pa na, 4~ en estado y ser: bien míhunac1011es de la cara, el p~1s una fabnea de ~rmas '!e empresas caso de una guerra extranjera, al Gobier- glándulas salirnres (ptialismo,) pleureslns, pep_artlculares. V3:mos a ver SI es esto po- no le sería fácil proveer de parque á los ri_carditis, neumonlas; bien hemorragia_ J?0r las s1bie en la actual!dad 6 en un P,:ríodo re: ciudadanos que tuvieran armas, y de unas diferente~ vías: metronagías, hemoptisis, ~,elat1vamente corto de 6, 8, ó 10 anos, y SI otro á los ué de ambas cosas carecie- matemes,s, etc. aún estableciéndose llenarían el objeto Y T 1 q , d El tercer período ó supuratorio, en el cual 1, b eneran. a es son a gran es rasgos , 1 •- se 1ns p"pu que se desea Nosotros creemos que no se fi . , l os . as se 11 enan de pus Y por. ¡o t an.,, bl ·.dO . bl , ¡ c10s que creemos reportana e pa1s, SI se convierten en pústula.s suele complicarse con han esta eci lll se e st :1:, eceran en ª · llevara á la práctica, el proyecto indicado alteraciones ,·iscerales'. determinadas por los gunos_ail.os en nu,estro pa1s, porque en la San Luis Potosí, 1Iarzo l6 de r 901 • agentes piógenos, que hacen el pronóstico más actualidad toda fabrica ~ue se establece J J FARIAs sombrío; siendo ellas: edema de la glotis, lesiopara estar en buenas cond1clones de luchar · · · ues cardiacas, bro11ca-neumonl11s sépticas, lecon las ya establecidas y acreditadas de _________ si?ne~ neCriticas, albuminuria; etr, cuya desproductos similares, necesita producir mucripción no debe encontrarse ac¡ui. . eho pues siendo los gastos generales casi V SllS La mlls grave y frecuento de 1!'8 compjicacfo,, ' • f'b · J nes es la Oftalmía y puede decirse qne el 911 los m1sm?s en 1;1na gran a nea qu_e en por ciento de ciegos, debidos á la viruela antes una median~, tume aquella la venta¡a de ---del descubrimiento de .Jenner, ha quedado teque produciendo más se reparten éstos duciclo al 7 por ciento, despucs de él. gastos en mayor número de mercancías y UTERESHTE.S PRESCRIPCIOD:S. La otitis tambi6n suele sobrevenir y ser ex• se puede vender más barato; no haciéndoterna, ó bien Interna y pr?paga<la d~ la Faringe lo así, el producto sale demasiado caro. por hi trompa de Eustaq_u,10 al oldo mte~oAhora bien: una gran fábrica de armas A nuestro aprooiahle colega La Tclea, ele Du- La fiebre de s~pu:11c1on, bastante mtewia, d bl , ra_1,1go, pertenece el artículo inserto á continua- desaparece en el s1g-mente pc.rlodo. ~o ,¡e pne e esta ~cer .en n u7stro pa!s cwn: Este cuarto perlodo, ó do desecación, se caporque el consumo 1Ute1;or de el no _sena U'n palpitante asunt.o ele actualidad es entre raeteriza por los slntomas qne A continuación baataute para au pro4uce16¡¡ y iiei:esiiari1,nosotro1 la presencia de la viruela, dado quefse expl'8flall: las pilstullls hllll llegado 11 su '1· ~¡;t~~! ?e a· La V1'ruela 8 LA VOZ DE NUEVO-LEUN trata1n1'entos. tiruo gr,ulo ernlutivo, determinando comezones ¿Preguntns qué es amor? Es lo que siento insoportables, c¡ue obligan al enf~rmo iJ, raS<'nr- cuan<lo me tocaR con tuH labios rojos; se, de lo que provienen la.s cicKtrices que tan á esa luz de pasiones desbordantes menudo se observan en 1051, individuoR que han que ardiente irradia de tus nPgros ojos. padecido la enfermedad que se estudia y que <lebido t\ su permanencia eonstante, son el se· !lo indeleble que deja en sns yfotimas. •·* ¿PrPgnntltA qué eR auRcn<'.in? Es una nave Las complicnciones de este período son rn- que YPmos ii trnvé9 de 1n. distancia; tánen.s como: abscsoa, escamas trisipeluto- ¡ lm1 CJUe en eHa se van no vuelven nurwn.! sas, etc. ¡ N'aufragan en el mnr dA la inconstanria ! Las pústulas exbalan un olor nauseabundo qnc recuerda el <le la orina de g-ato. 'J'ales so:i á grandPR raRgos los caTa.ctcres clr ¿Preguntns c¡né e8 olddo? Inmenso l11go la primera forma 6 Diseretn..; y podremos decir donde el Amor humedeció sus plumas! qne so aeercan á ella, aunque agravan<lo la sin- Allí hnte el Dolol' sus ncigras alns tomntología las formas Coherente y Confluente. so!Jro ,,J nh·eo cristal do las espumas! La forma hcmorrágica, la más grave de las que se conocen, se denuncia por el rnsh hc,J. :Y. VARGAS VIL.\. morrií.gico, de color rojo intenso; é indicando, (Colombiano) por lo tanto estai-; manchas, que se extienden por todo el org-ani~rno, que la. ~mngre se ha extravn!-1-ado. L1i intervención del médico casi siempre resulta. inútil, por desgrRcia. Referidos los delnlles de 11\ propagnción, invasión y sintomatologín. ele la viruel:t, que<la por estudiar su tratamiento. El médico ante un yu.riólico, trata de resol- •** La Infancia. ver dos problemas: la cnrnción del enfermo por uua parte, y la profilaxia. pnra. evitar el conta- gio, por otra. Para lo primero debe ocuparse <le· las condiciones higiénicas do la oasa y Je la hnbitaci6n que ésta sea nmplia1 bien ventiladn, con mucha luz (~egún unos autores, y con ninguna según otroR ;) se proscri!Jen las colga<l u ras, cortinas y tapices, alfombras y se reducirá. el menaje :í la cama qno ocupa el enfrrmo, una mesa para los medicamentos y dos sillas. Una ele las exigencias que el tratamiento dehe llenar desde lnego, es fovorahle al brote ele erupción, que mejorn. el estado del enfermo y que e,·ita el períoJo supurati,·o y las compli- }a. caciones. !Jon dicho ohjeto, el Dr. "'illiarn Pepper, Filadelfia (1Sll3,) empleó la cocaína al 4 por ciento en gotas y lfwativas; siendo los resultados, según su autor, siempre halagüeños pues.se evita la. supuración. En ~léxico aún no nos cabo la fortuna ele comprobar los resnltados clel tratamiento cl(il médico americano, pues ni en el Hospital Español, donde con tnnta frecuencia hay atucactos <le viruela, se ha recurrido á él. Al lado del tratamiento de Pepper, se coloca el Etéreo-Opiáceo de Du Castel, qne <'onsiste substancialmente en aplicar inyecciones de: Eter 3 ó-! centímetros cúbicos, y Opio hasta 25 centígramos. Los resultados son análogos ni anterior. El Dr. Fingen de Copenhngue, indicó en 1893 un tratamiento, para el cual aprovechó los tmbnjos ele Black y \Yatters (JHl;7) y basando cu la substracción absolu1a do! enfermo {1 los rayos químicos <lel espectro solar ó artificial, antes del período de erupción y prolongada hasta la curación completa. En IIIéxico tampoco se ha aplicado. El Dr. Francés Ettinger ha hecho práctico dicho tratamiento nplicnndo luz roja por medio de vidrios coloreado'! en la habitación del enfermo. Como tópico es de recomendarse, pues asegura su inYentor que el período febril falta, la erupción no es intt:nRa y que cuando las pústulas llegan ú supurar 110 dejan cicatrices. Existen otros tratamientos generale8 que no son de citarse por carecer de datos estndísticos que comprueben y corroboren sus resultados. Los síntomas principales ele la virnela se Cielos azules nubes de nácar, fimpios celajes de oro y de grana, campos floridos, verdes montañas, valles amenos, cumbres lejanas, ricos paisajes de sombras vagas que misteriosos pinceles trazan, luces que vienen, luces que pasan, nidos que pían, aves que cantan; Angeles bellos de blancas alas, sueños de oro, cuentos de hadas; días risueños, noches calladas en que discurren negros fantasmas; ecos del aire, vocea del ogua, mucha alegría, mucha esperanza, pocas tristezas y algunas lágrimas: esa, hijo m!o, flor de mi alwa, esa es tu vida, esa es la infancia. SosE SELGAs. El Sr. Presidente de la ReDública. combate-u de una manera. e~pccial: la fiebre, con ha.ñas fríos, cuando es muy intensa, 6 ti- bios {1 35 grados cuando no lo es: estos baños El miércoles de la presente semana, pueden ser antisépticos como ele bicloruro de llegó de Cuerna vaca, l\Iorelos, el Sr. Premercurio al milésimo. Abat('n la temperatura sidente de la Rep(1blica, después de una y ayudan al desprendimiento de las costras. Estos l1echos son bastantes para e.omprendcr breve estancia en tierra caliente, estancia la importancia de primer orden <iue tiene en el que tuvo por objeto el atender su salud litratan¡iento ele J,i viruela la hidroterapia. jeramentc quebrantada por el asiduo traPara fn.vorecer ]a erupeión, se recomienda él bajo que demandan las altas labores del empleo de la sarrnsen" purpúrea, planta de In puesto que desewpeña. familia de las pap,n·erí1ceas, y el Xilol. Para precaverse de llls cicatrices, so usará la Durante la ausencia del Priwer Magisgliscrina fenicada, el yodo y el sublimado corrotrado del país, se tuvo cierta ansiedad, sivo. O bien el procedimiento cstrópico ó cauteriznnte, usando el nitrado ele plata. También por las div~rsas noticias que entonces cirson do recomendar-50 con el n1ismo objeto las cularon respecto de su salud. pulverizaciones ele ácido b6rico, mentol y a.hui La vuelta del Sr. Presidente á la capital, dón; ó bien soluciones de bicloruro de mercurio 111 milésimo y de ñeido fénico al 3 por ciento, llena de júbilo á todos los que adwiramos aplicadas en algodonPs em!Jc!Jid< s en estas esa excelsa personalidad que significa el substancias. Deberán de quemarse 6stos des- firme apoyo de México. pné!i de su uso, para evHru.· el contagio. Grande é imponente fué Ja recepción El aseo de los ojos, importantísimo, y en el cual ninguna precaución se tendrá por exngcra• que el pueblo hizo al Sr. Gral. Díaz á su da é inútil, se practicarft varias veces nl <lía con llegada. solución bórica. La misma solución en forma Las entusiastas aclamaciones conmoele buches, g{11·garas ó larnt-0rios Her.irá para la limpieza aséptica do la boca, faringe, oídos, vieron mucho al hombre de corazón, que etc., ó bien las de biborato de potasio ó sodio, ha sabido dará su p,itria con inmaculado permanganato de potasio. patrioti~mo tantos días de gloria y de La exploración del enfermo debe ser diaria y prosperidad. cuidadosa, para evitar ó atacar oportuuamente Nosotros desde acá de este rincon de cual<¡uiera complicación que pudiera presentarse. En este sontido, tampoco se desatenderá el la República, enviamos al preclaro homanálisis do la orina. bre "de Estado nuestro más cordial sal u' En cuanto á medios profil{teticos, el médico do. no dehe: eB<"asear ninguuo, ordenando la desinfección <fol enfermo mismo, por baños antisép- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - tieos, no desenidaudo lii de los que lo asisten y la de la casa, habitación, ropas y demás útiles que hayan estado en contacto con el varioloso. Para terminar se indicará el procedimiento p1-oftlí1ctico por excelencia, la vacuna descubierta por el inmortnl J enner (1 ';08.) La revacunación es tan útil y nec011aria como la vacunación misma, pue,a b81lta que un sólo caso de viruela se haya pres@tado en México, en un individuo vacunado, para que t,il hecho sea dictado con el fin de estar á salvo de tan tremendo eneml¡o. E I Mi11ero Mexz'cano. "¿Prognnbls qné es dolor? Fn viejo amigo Inspirador de mis profun<las q nejas, que está muy lejos cuando estás conmigo, que eetá COWJll¡o c11ando tn te -leJ1111." GACBTJ:LLAa EL NACIMIENTO pE JUAREZ.El 21 del actual estubo izado el Pabellón N!"cional en los edificio~ públicos de est:1 C1nda~ en conme~?rac16n del X(?V an1versano del_ natal.1~10 del Sr. Bemto Juárez,. el humilde h1¡0 del Estado de ~axaca nacido en una pobre c¡ibail.a de la sierra ~e Ixtl!n y eleyado más ta_rde por S!1 propio ~en10, al s61io de la glona Y de la mmorta lidad. En las etapas p;loriosas de nnesta história, a!U donde con caracteres de diamante están escritos los episodios de la reforma, derrama sus rayos resplandecientes ese sol ~ndioso de la America, que~ travéz del tiempo, permanece en su zemt como una excelsa promesa de qne la obra del i11mortal, aerá aiempre eterna cuale,. quiera que sean los cambios que el tiempo imprima en el modo de ser de esta RePública, que meció su cuna. LA GUERRA CONTRA LOS MA· YAS.-La campaña contra aquellus rebeldes de la civilización y el orden signe produciendo muy buenos resultados. Ultimaruente los federales tuvieron un encuentro con una numero'a partida de rebeldes, á 15 kilometros de Tabi, hacia el rumbo de Chan Santa Cruz, derrotándolos completamente y capturando á un cabec'lla. Entre los indios reina la desmoralización y la miseria. I'IUEVO ALCALDE.-Ha sido electo por la junta ce escrutadores de la Mcni cipalidad de Rayones, Alcalde 2º propie fario de la misma, el Sr. Julián Díaz, e ·, sustituc·ÓJ del Sr. Francisco Valdés, que renunció el mencionado cargo. NO HAY QUB AOARRARSB de pajas. Se dice que los ,.ue se ahogan se agarran basta ele pajas. Eso es natural puesto que no ven otra cosa mejor á qu6 asirse. Es el mismo princi1Jio, tlo "cualquier puerto es bueno en una tormenta.'J' De todos modos, la paja no le salva la vida ni que ,e ahoga ni hay probabili- dad do qno el nfligi<lo marinero encuentro un puerto seguro cada voz que corro hacia la tierra. El salvavidas científicamento construido e3 mejor que una paja y el saber la mnnera do arantar una tormento. es mejor quo e confiarso á fa suerte buscando un puerto en el momento clo npuro. Es precisamente lo mismo en tod.1 chsso do enfermedades. Cuando uno necesittJ. un abogado necesita tn.mbieu una constancia de que co- noce Jns leyes. -C-11 barco toma un práctico con la ideo do quo él conoce bien el canal conveniente y pueuo evitar los puntos peligrosos. Y cuaudo vuestra vida está. amenazada por una enfermedad, na,.. turalmcnte clcseais un tratamiento quo ha- ya tenido buen 6xito en otros casos antíloNUEVAS PUBLICACIONES.-He- gos. Esto nconseja el sentido comun en el mos recibid o la visita de dos nuevas pu- asunto y nadio lo podrá disputar. Y es blicaciones «El Boletín Municipal,» 6rga- preciso.monto porqnó el eficaz remedio, la PREPARACION DB WAMPOLB uo oficial del Ayuntawiento de México y jamás falla en curar las enfermedades pael «Orden Póblicoll de la misma c:udad. ra las quo so recomienda y por quó goza Agradecemos la visita que se han ser- de la confianza <le! pueblo y do la provido hacer las distinguidas publicaciones fesion médica en totla.s partes. El méque mencionamos, y correspondewos Ccn dico quo la receta y el enfermo quo la torna no so están agarrando á pa.j~, pues gusto el cambio respectivo. lli!CO Jo quo so ¡>retoude que haga, lo misINAUGURACION DE UNA CASA mo qua el agua nl apagar un incendio. EMPACADORA.-El día ro del actual Es tan sabros:l como In. miel y conticno principios nutritiros y curativos del se efectuó en la ciudad de Chiuhuahua la los Aceito do Uigatlo do Bacalao Puro, quo •olemne inaugurac'ón de la Casa Ewpa extraernos <lo los hígados frescos del bacacadora denominada «La Internacional,". lao, combinados cou Jambo de Ilipofosfitos NL1•llerosas personas representantes de Oompuosto, Extractos do .l.lnlta y Cerezo la banca, el comercio y la industria de Silvestre. Pronto clctieno la pérdida do carnes en fas enícrmcdades debilitantes, reaquella población, fueron invitadas á di - construye el cuerpo y arroja do la sangro cha inauguración. •~ucllos perniciosos gérmenes quo causan A las rr a. m. se presentó el Sr. Gober- Fiebres, Escrófula, Roumatismo, Influcuza, nador del Estado, quien después de haber Tisis, etc. Eficaz desdo la primcrn <lósis. "Nadie sufre un desengaflo con estn." De visitado los diversos departamentos del venta en touus la, Droguerías y lloticas, edificio, se dirigió al local que ocupa el motor que traswlte la energía á la maquinaria de la fábrica, habiéndolo puesto en moviento. ------------------En seguida tuvo lugar el banquete con que la Compañía obsequió á sus invitados y el cual fué preparado con los productos de la misma Fábrica. La Junta Directiva de la importante negociación á que aludimos la forman las del Dr. Ayer siguientes personas: Presidente, Sr. Juan Terrazas; Secretario, Sr. Lic. Man"uel Lues un articulo de locador, r..orjan; Tesorero, Sr. Enrique C. Creel; Vo fnmad 1•, <le J..u , cales, Gral. Luis Terrazas, Federico Lismas dPlj ,~™111!con Cll)'O USfl el niega y Juan F. Brittingham. ca1Jello !'; !} ponJ MUERTE DEL EX-PRESIDEN'I'E HARRISSON.-El día r3 del actual fa · llec;6 en la ciudad de Indianópolis, el exPresidente de los Estados Unidos del Norte, Gral. D. B~njamín Harrisson. La muerte fué causada por una pulmo· nía que más tarde vino á complicarse. Con tal motivo el duelo es general en aquella República, El cadáver del finado ex-Presidente fué expuesto en el Capitolio, verificándose des pués los funerales que revistieron gran magnificiencia y á los que asistieron el Presidente McKinley, los miembros del Gabinete y un gran número de distinguidos funcionarios. Los restos fueron inhumados en el lote que en el Panteón de Crownhill posee la familia del finado. , -:'l. .. ;i;;:'.,~ .,i¡j_,.;(~ ~....,~i>~ ~~ :-i~t]i,,.J'ft... :t:; sua.v<', flexiblu y lustro~o. De> vudvc ¡,¡J ca.bello d escolorido y gris 1, frescura do r. u pruuer ClliOf j ('ODSt:r\.'!\ L c;.bez.u. libre do casp'\, sana los humor<'S molestos é impido Ja ct1Hla del ca.bello. H:ice ,J'úQ '-l · crecer el cabello, destruye la caspa, doquiera se emplea El Vigor del Cabello del Dr. Ayer suplanta todas la.s demú prepa.raMONUMENTO A UN CONSTITUoioncs y pasa. á ser el favorito de laa YENTE.-Proximamente se verificará en senora.s y caballeros. la Villa de Tenango, Estado de México, Preparado por Dr. J. C. Ayer y Ca., la inauguración de la e~tátua en bronce Lowell, Mass., E. U. A. del insigne Contituyente Gral. de División Lic. D. León Guzmán, preclaro hijo lh4allu4eOroonWPrlnelpal•1~ t:'niTOl'lalU, de aquella heroica Villa. NUEVO ADMOR. GRAL. DE LA - - - - - - - - - - - - - - - - RENTA DEL TIMBRE.-Ha sido now, br:1do por el Sr. Presidente de la Repú¡~ P:t~\t/r~icu; ~3 6 fe la Ley bl1ca, para desempeñar el alto cargo de g mea e J. rcito aciona , es~ lla; Administrador General de la Renta del mada ~ ,rreS t ar mcalculables beneficios a Timbre, el Sr. D. Rodolfo Ogarrio. la Nacd10 Yadque losd pueblos másd pode• . . r?sos e1 mun ,º nos emuestran, esgra. ~EJORAS M:~1ERIALES.-A !DI- c~adamente, cuan poco vale~ sus declamaciativa del Sr. Cap1tan Adolfo M. Isassi, c10nes en pro de la paz umversal, y con se ha organizado en la Villa de Mier y qué facilidad el más fuerte atropella al déNoriega, una Junta de Mejoras Materia- bil, es necesario acordarnos del adagio de les presidida por el Sr. Anastasia Solís y los antiguos y «prepararnos para la guerra 1 la cual principia sus trabajos con el em- á fin de disfrutar la paz.» bellecimiento de la Plaza Bernardo Reyes "Nos es muy grato consignar el hecho de aquel pueblo. de que cuarenta y cinco alumnos de nnes_______ tra Escuela Norwal, todos mayores de diez y ocho afios, han solicitado de la Dirección gestione ante el Gobierno del Es• tado el nombramiento de un profesor especial, que les imparta en horas extraordinarias la instrucción necesaria, á fin de que puedan obtener el despacho de oficia--les reservistas y alistarse en las filas en caso de peligro para la patria. ' En un suelto encabezado con el ante''La levantada actitud de estos j6venes rior rubro espresa el "México Intelectual " es digna de los mayores encomios_ Hasta lo siguiente: ' ahora, la libre América no había conocido "Está despertando creciente entusiasmo al Mo!ock de la civilización moderna· la enJre la juve_ntud estudiantil de todo el «paz armada"; pero los últimos sn~os pa1s la ~react6n de una cla;e ~e (}fida/es han cambiado la faz de nuestro coutlnen· Restrvzstas, Esta nueva 1nst1tuci6n1 tal te y ¡ay de los incautos, que confie11 en Ja o:°~ °· Nuestros norma11·stas y la 1·nst1'tnc1·o·n de los Oficiales Reservistas. �4 LA VOZ DE NUBVO LEON. justicia de su cansa más que en la fu~rza de su brazo! La misi6n del educador es misión de paz y progreso¡ pero, llegado el 4lU0 1 sabrá cambiar el libro por la espada y·regar su generosa sangre, no por la _¡:on• quista y la «expansi6n•, sino por la l!bertad y autonomía de la idolatrada patna. EDÍCTO. UNA COLUMNA DE FUERZA. ES UN BUEN APETITO , UNA BUENA DIGESTION UN HÍGADO SANO VIBBACION ETEBNA. EDICTO. Ja,pdo So Oon.Utu,i,-.riaJ. de Bula O.tartu. lf11no-Ltdn. Ea, 1 J!dclo de lates~do & biuu del Sr. Kathidld oan:sa., 11 M dlctldo no auto que dlct: •Sula Cabrlna, Ft-brero v.iloU'rM de mi! nnTecleatoe ano.ta la aoeptsclón y rrotuh que bJzo el 81'. fideronao Oarcfa, W ~ 1-> d'l tutor lnterlllo do kl• menore■ Pernudo. Blt.ller, Oarcfa, de coorormlc!ad. e<in lu dl ■po11lcloces lep)u de la debh de dlllDl!ruirle 111 d!sclc,ra.3 al uprnado Sr. lldefouo ~ el cargo de tutor interin-> p1ra que r,preu ■ ,ate ea fft.ejuldo & ka meuc-lon1.do.1 menona, cou6rioi11dole al .-r~cto totba la, tacat qu, la Ley lJ ecutrdal para au G~l ~os•mpeil..,. NottfiQa-■-, de foJrm'drd or-n lo proerlto en el artículo l:JGe del CMfgo de mientOfl Clvll'-'"• pnbifqllt'u ed,e auto ea el •Perlddloo 011:lclat. 1•ta: Yoi de Nu.evo 1"61'1• para loe er~etc1 ll"l(alu. LodPcreto 18nña.a UN CEREBRO PODEROSO Y NERVIOS FUERTES I. Mejores son estos que las grantfos riquezas, y poclcis obtcnu estos beneficios por el precio tl t uc.a. botella. do Zirz::i.p:irrilla tlct Dr. Aycr1 )' Detente y calla Magdalens; callo; mira que ya no la veo, mira que ,e vá, que se pierde en lootanan1a""" mujer que canta á mi oído la canción más triste. ¿Sabes quién ee esa mujer, Magrlalena? Es el ArtP, el Arte que viene ti modular junto á mí la vibración eterna, la vibración que no pnede olv:darse ni aún en la tumba misma cuan. do se ha oído uua vez; porque está en la materio, y la materia no es la oada, la materia es inmortal y en cada átomo que del sepulcro se escapa pa1a fecundar organi,moa nuevos, vibra el canto que escucho li c&da instante y que quiero que el muudo escuche también. ¿No lo has ol<io tú Magdalena? ¿No lo has oldo, triste y vago sonar con esa cadencia extrana, <¡!le tienen los lotidos d<i corazón cuando nos presagian alguna dcsv,ntura? Y Lorenzo, con la pupila clavada en los crista·Jea de su ventano, al travéd de los cual,s se vela el horizonte nebuloso y triste, cou el violln en uon mano y la otra hundida en su larga y revuelta cabellera negra, par,cfn seguir ancicso con la mirada, algo que se iba perdiendo allá lejos, muy lejo•, entre laa nubes que se amoutonaban lcotamcolc sobre las cumbre. de los obscuros monte,. Lorenzo buscaba la nota que en si coodeo,a les gemidos toJos y todas las plegoriae y maldiciooca que hacen brotar la de.,speraci6o á loa labios. Il. Magdalena y Lorenzo, se eocontroron una noche de invierno lluviosa y d,stemplada. El tocaba el violin por un mendrugo de pan y por un mendrugo de pan elfa cantaba. Desde aquella noche no volvieron á serararse nunca. Así llegaron á la juvetud; ~¡ adquirió la hermosura del genio aombr(o romo el suyo; ella lo belleza de la abnegación, como la suya, melaoc6lica y severa. Magdalena era el único ser que cuidaba del pobre loco, que aaí llamaban á Lorenw todos. i Loco! ...... sí; ¿no es en la tierra todo lo inexplicable, uua locurd? ¡Pobres almas las de Lorenzo y Magdalena, nacldas para cruzar solitarias, cogidas de las manos por el mundo! ¡ Po brea corazones que por el arle se amaron y por el arle se unieron y que en el arte buscalao afanosos la realización de esperanzas imposibles y de quim,ricos cnsuenos! \ s..,. Juzgado 2' Oonati-onal da la VIDa de taruia; Nnevo-I'8Cln. Oon esta fecha, y por dl,poeioiclo d•I O. Jo• 1o Letraa del R1mo Civil, ae radlo6 en eota Ju, do Juicio de lnt.est.amentarfa A bienee del Bt. Na · Oarcfa, vocfno que fo6 de eota VIiia. Lo que 118 manda 1>ublloar, para qua lao pe,_ ae orean eon d•recho A la hettn~ ocurran A lo dentro del término de la le:,. Santa Cat.rloa, F,hrero 5 ue 1901-Emlilo sa:-A.~A. de O. Mat6vicbe.-A....J>ed,o Garcfa. u:1 pomito do Pi!,k,ras d..:l Dr.. \yl'.'r. Son bs d<.1s medicinas m:i!; eficaces que pr,d~is co1u• o. AJca·d• 29 OouaUtllclo~al: dame, '6.-IID11Uo Esplnoaa.-A..-A. d11t O. Matovlche.-.A.. .... P,tc!ro Oattfa,-R4brtca .. Lo que ac, maud11- publlc.ll' en e ■ ia forma ea compllmle.nto ~le p~r. Si vucstr•, apetito fncsc cscasn, ,·ncstra tligesti<Ín t.ar<lia (, b . cóm¡il..:ta y os sintlzscls lle!"\· io¡;o y falto <lo fUQrz"'-5 1 tltbcriaJs k:m:&.r b m UMIM!r: damcis U. o-+ar:na. Fi:br.. -. 211 <fe 1901.-Bmll!o Eqttooaa.-A -"· "• o.ttanta l.at~•Jche.-A.-f1droGa:ds. ll22• EDICTO . Zarzaparrilla Juzgado 2? LocoJ de Itu1 blde, Nuevo-Letn. Por i;uto de trcha·15 del mee de Eo.rro próximo posado, y por dispcelcl6n del O. Juez de Letras dela 3~ fraccJón jndicla.l 1 ee radicó en e6te Juzgado el Juloto de lntestament.ar!a del Br. A)l<llonio Meléndez, vecino qu~ f.:.é do esta. Villa, del Lo quo se potte en eonoclml•nt.o del pdbllco, que laa perdOnae que se consldncn con dettcho & loe bienes que dejó, comparezcan á. deducirlo en Joe tf11- Dr.Ayer mino, qus fija el arUoulo 1685 del Código de Procecü- mfontos Oivile,a. ltuTbi-ic, Ffhrero 14 do lfi0L..-AuJ't\H11no Veluoo.A.-Ctlrloa Pt1h.-A.-Asc•n•f6n Melénd... 19,22-111 EDICTO. Exprfo todas l~ irnpureza$ de la :rangre vlciodn., la onriqnoco y la. poao raja. y ifa á Ir.::. nenrios furr-z.a. y vig"r. l'•1.it Is L.:::.1!:u.,.s uu poco enfermo ó enfermo rk gr:.~vcrbJ ; 110<l,.) '.9 sur joven ó virjo; rieo ,~ ]Y.1!.,rc1 no i:nport.a como os cncnut.rcis ó si:itab dwJe el 11:,unrm !.•l en que h Z::i.rzap:u,¡iJfa <ld Dr. Ayer "1l.7J..:!vJ b 111:1.lui.l á to<lo c-11mmtln, Jn1g.11lo 2".' L-,cal de GraJ. Terán, Nuevo-León. Con ftl•ha doce del mu en curso, y por dispoeicldll ••ti. d,I C. Juez de Letraa de 7~ !racci6n lud1clal. M radico en .. te Juzgrdo, •1 Julclo de inteotamontaria & bien•• de D. Agu,tin Quintanllla, vecino que fué da ute, VillL Lo que se hace saber al pdbllco, pva que las perao- naa que eo <:rtan con derecho á la herencia. compa,. rezc:in ti rleducirlo dentro del término que fija el ut!culo 1085 del C6Jigo de Prooedimlent.oe Civiles. Ornl. '11eráo 1 Mnrzo 11 de 1901.-Jest'is O. Oortloa ... 7~n:a.pa.rrlll.1.c.sso~to y:no tfo unn <locc!':.:1 <lo ln;,-c-<lk;,ks do qn1o1 e~t-t lvmr,u;..\.(·,l c::l"c r.)j[Dedlo rr.:i.rnvillO.;!o. C:1•la. m.<:i . . i.u•• cst.i lllma<ln. :t ojl•catur ntl gl':1.:1 h'¡!.i.•:iJr> <:~ uu s.:.-·1tiio. l'cro esto no ¡iu'l!W c. oelr.-:o . lW J:13 u~_.;1 ;, Z:nzap:m:ill.:is. J•uN:uo sllo es vcrU:tll •lo h ,frl Dr . .thcr. ~o os <lcj-,ls sol.ircpotier (, (1~g:i.r.at por a1g'uicn quo c1,:1 urgc:ici.?. o:s r~cr,.n.:ita·l-J a l ~ nuo,-a Z.unr.cn-i!b <lo b qa:> n~;i so¡>.1.ls. Prc~ada por el A. -D. Gunjardo.-A·-Martlniano Sepdlveda.24-26,21 EDICTO. Ju,g,,do do Letaraa do la 3~ fracción judlclal-&ta. do de Nuevo-León. Ifoy l!Oradfcó en este Ju1g1.do el jniclo de lnteata- meotarfa de la ftnarla Sra. Juana Élizondo de Lara, VE.ciua que toó de ~t.a. Oiudad. L:> que ee ha.co ~b~r al pt1blico pan loa efectoe de a, tfou10 168.5 do! O6dlgo de Prooedlmlent.oe ClvUea. Lti:aree, Mano 1? de 1001.T-Llc. F.de la 0.-A.-Jo 06 lllsaliturrl.-A.-Agustln O. Garcla. 19-~2-26 EDICTO. Dr. J. C. Ayer &Ca., Lcwr!I, Mass., E. U. A. Rep~b'.ica M•x•c,na.-Ju,g,do 2? Constitucional de General Bravo·--&tado de Nuevo-León. J,:J dla doce del mea pr6:rlmo pasado, se radicó M el Juzgado de L,tr.. do la 6! fracción judicial del Esta. do, y ee manrl6 :t eete Jurgado para la subat.anclaci6n ro.pectfva, •I Jniclo de lnt"6tado de D. Pedro Salinas, vecino q_u9 fa~ de <'Sta Vmo. Les Píl<lcrtas del .Dr. .Ayer CD-'"!W b. ctra.tt•rJcl6n1 ostauvs biEns;,s, ji:M.Jueca.s, y fou1,'.l:S L.1 dOf.o.rrcglos dd lii;:¡tlo. Se:i <lo iU.(¡t~Ib el::.~" quo dc:bcrfo.i:s to ruar si~m r~ cc:.u h .Z;.uzaV4'" trilla del Dr. Ayer. Lo que se bsce saber al pt1blico en esta forma 4 fla de quo laa personH que se crean oonderecho á loa ble ne.e de dicho intestado, ocurran á deducirlo en el tér- mino que fija el atl!culo 1866 del Oódlgo de Procedi· III: mie-ntoa Civiles. General Bravo, primero de Marzo de mil novcolen.. Cerralvo, Marzo 21 d• 1901., Juan J. Hlnojosa.-A. toe uno.-V,lulano O. Canld.-A.-L A. Vega.-A. - Una noche se presentó Lorenzo en la alcoba de .d • •• d J 1. ,. • • •, 19,22-2ll Magdalena. rt.ei, e improvko roo ~1 aua uBJO, una canc1 6o mo -Florentino Gcerra.-A.-bUguel de la Gnrz.a Bando .. Ignacio A. Vrga (jr) nólona y exlrafla y la rnlerrumpfa y (, empezarla val 26.26 31 EDICTO. Eo los ojos del mancebo brillaba un fuego ex- tornaba, hn•ta que al fin, movirndo la gentil caEDICTO. Juzgafo de Letras de la 6~ l'racción ludiclal.-EetatrJ no, los amoratados círculos de que estaban ro- beza de un lacto á otro, euruo el que no consigue. Juzgado 2'.! de lo Olvil.-1~ fracoi6o jndlclal.-Etta- do de Nuavo-LE=ón. Con fecha vt<intlocbo de Ft:bl'E'ro p1'6ximo puacfo H deadoa, daba o vigor sombrío ni pálido color de encontrar lo que afanoso buS<'a ,olvi6 ti caer de do de Nnevo-L<0n. di6 por radicado en Cito Juzgado de mi cargo el jalclo sus mejillas, y sus cabellos calan en desordenados . ' Con recha 13 del mu <D curso, se radicó en este Jns rizos sobre el marfil amarillento de su frente. nuevo en 80 aterra,1or mutismo. gado el je.tolo de intrstamentarfa del Sr. Marcos Paz, de int.eE.tnm~nts.rfa del finado Sr. Guadalupe Villa,. y Caso, vecino que fc6 do eota Villa. j :.Iagdaleoa estaba loco! vecino fué de esta Oiudad eo la Ilacionda de La- rroal Magdalena se incorporó en el lecho. El la deborea Nque uevns. Lo que so hace~ her al p11blico á ftn de que las porao,. tuvo extendiendo la mano, y permaneció inmóvil, Y. : Lo que se publlca en rsta forma para que laa pel'80• ni:e que ae crean con dEreeho á Ja herencta., ocuTra.n & eu d Unnino que fija el art.1686 del Oódlgo en actitud del que escuchJ. nas que se crean con derecho á la ht:rencia, se preeen- deducirlo do ProcedimJentoe Nvilu. N ] ?,f d ¡ ? 'h 1 • • Ji Vinieron d!Js muy triatcs, días sin sol, de""ºª I ten A dedu<irlo dentro del término que fija elart.1666 VU!aldama, Mano 2de lE0l.-Lfc. M. Villarreal~A. -¿ o a oyes, ag a eoa ..... ··i,. . mi vio n eo que el mundo ¡,arece una tumba y las ¡iardns del Código de Procedimient.oa Civiles. . es lmpoteote para imitar esa queja. La voz bu' . Monture,., lBd•MarzodelllOl.-Llc. Teodos10Tre- -E. Vlllureal Argoet...-A.-fütéban Trevlllo. maoa, solo la voz podría ...... y Lorenzo enmude- y revueltas nubes que amontona el viento en el viflo, B<cret•rlo. u . EDICTO 2 7 30 ció. Después continúo as!: espacio, sem,jan ol punado de tierra que alguna EDICTO. Jtl%gado 2? Constitucional de Abasolo1 Nuevo-León. Magdolena mía, voy á procurar reproducir ese mano invisible arroja sobre el que yaec rn el fon- 1 Jtugado de LEtraa de la 7! fracción judlctal.-Esta- Con etta fetha se radicó rn Ht.!Jntgado el Inicio da lnteetado de loe finados D. Lor<nzo Oantd y~ P•tra < 1 1 ..,_ do de aquella foso, en e, na] de adios eterno. · do de Nuevo-León. canto; tu o eecuc Uhuo atenta, muy atenta; y cuanLoe tiestos que adoroarcn la lrnmil<le ventana, Con techa .trece del B<taal, ,e radicó eote de ru- del miEmo apellido, vecince que fuuon denta Villa. 80 do el espíritu del Arte que flota en torno nuestro . , cargo, el¡ulc,o de teetnmentarfa de D! GenovevaGar- Lo qu, ae hace saber al pGb:ico para que Jas PE-J1M>.. ras que ee crE:an ccn derecho á la. bere~cla, ae prc86n• se apodere de tu espíritu, tu cantarás y yo te se- de Magdalena, rstal,an r9tos y Sto flores. El cana• c!a viuda de We!,h, vecina qae fué de ,.ta Ciudad. ten 11. deducirlo en el létmlno que fija el articulo 18i6 ·é 1 ¡ 1 río que el dla de su ,a oto le regal6 Lorenzo, y Lo quo se hace saber al pdblico en eeta forma. para del Código de Procedtml,ntoa Civflee. gutr y eooontraremoe a ca 10 a nota eternamente que en sus alegres trinos la despertaba cuando Ju- que las pen,onas que so crean con derecho A la h•ren• triste, que sólo el alma la ha podido olr hasta hoy. . , c1a, comparezcan ádeducirlo en el término qne fija el Ahaaolo. Marzo 8 de 1901-Joe6 L. Vlllarreal.-A.Jo,é O. Vi,larreal.-A.-Gregorlo VillarreaL 20-23 26 y el violín sonó, remedando primero un mur- cla apenas la aurora en el Oriente, hubla muerto art. 1681> del C6dJgo de Procedimientos civiles, EDICTO. mullo como de abela•, débil zumbido que creció v de hambre y frio uca de aquellas oebulcsas mana- 'Mcnt<morelo,, .11:arzo 19 de 1oor.o:-uc. O. Qoros, , nas. tleta.-A.-J. F. Garc!a.-A.-Artnro P•da. 2¾26-28 Juzgarlo~ constitucional.-L2mpazca, Nuevo-León. crec,ó basta estallar en explosión de notas y amrnTambifo una m,nnna murió lifag<laleoa y era . EDICTO. Por disposición del O. Juez de Letras de la 6~ fraoguó después y fué una cadencia nomás, triste, mo- la mailana m'ts tri,te de todas las manaoas de Juzgado 2? Oonatltucional.~Vfila de General Zua- cl6n judicial, oon ft:cha de 1yer1 ae radicó ante ette' n6tona, dolorida; plegaria de mujer que sube al • zua, buevo-Le6n. Juzgado el juicio do intestado del Sr. Juan Cianerot1 cielo; y se oyó despul"I algo que parecía chocar de aquel invierno. Ccu f,cha de hof¡ y por dlspoeiclón eel o. 2? de L&- Oonzálea, ve. loo que toé de ..ta Ciudad. Lo que se hace eabEr al pdblico1 para que Isa peño.. corui• mezclado á carcaJ·odas, y Eareásti<o canto Aquella vez Magrlalena hal,fa cantado y ni una traa del Ramo Clv I de frao_cl6n judlclal,.•e radl- nae que se crean con derecho á la herencia, oooopares,--.. sola vez inte.rrum¡)ió su canto có en eeteJuzgado, el jmclo do mteetado 4 b1_~ncs de can A deducirlo <n el término que fija el art. 1686. del burlón como de orgía. · D! Fcandsca FJorE-s, vecina que fné de esta Vula. Magdalena se había levantado; sus pié:l clrsnu¡Qué cantar de Magdalena ton lleno de melao-. Lo que se haco ••bar al pdblico para qae las pel'80- Código de Procedimientos OiTllee. Lampazce de Naranjo, F•brero 28 de le0I.-Ceclllo d 08 bli 0008 J U b c6Jira ternura. • · nas que se ':l"ElJ.n con derecho á la heronma, 1e preeen• , • , r"6& la en so re el obscuro pavimien, _.1Magdalena amada mía -diJ'o Lorenzo abo- ten A dodut-uio en el término que !lja el articulo 11186 Cast,flo.-A.-Melchor ~mez.-A.-Juan A. Mnil"o. lo de la estancia; •ns braws se cruzabso sobre su • d,1 COdlgo de Procsdlouent.oe Civil<e. . EDICTO. seno palpitante, y su mirada parecía perderse en gaodo sus sollozos-,:porquú eootas así'? Gen•rat Zoazna, Marzo 4 de 1901.~Vicente VlliareaL Juzgado 1? de lo Clvli.-1i fracción judlctal.-Est. el espacio. Ella clavó eu él sus ,,joe grandes y nrgroe en - A.-Libn.do Montemayor.-A.-Vfotor lllseamllia. do de Na,vo-León. De improviso, su voz dulce y gem,·dota .. mez- los que al 6n brilloba un ra.yo de razón. EDICTO. ".,... J Con f«hdal 26 del actual, y por diapoaloión del O. = do!• - Ca II•-murmur ó sonrieu d0 --ca¡¡ a; CJI ]a no- ,.,...,. '9 ColL11ltiLo!OU1 •• la Villa•• O..e,aJ z sora Bolla c6 en Reyes, este Juzgado elque juicio cl6 al sonido del violiu de Lorenzo no menoa " deae2', la Sri!&. fa6 de de loteetado eata 0!11"{,¡.. y gemidora en aquel instan•·. ' ta eternamente lriole la que voy á modular, Lo- , x..~'-º·,i , lo ••. ~- •-ia~ - - uuua, ano- dad . 1 . y no quiero . que olv1.d es t redtdo -.. e ua a.,c•t1tode1tenou1¡'1leDte: .,.. m •m•n a ... ..., -uaac::a r l"iu:CfáCa Ploru, b& Lo que ae pu bltcaen egta ftorma, para qua ¡ pero, ·S y, 1 Y el timbre de Ja voz y las ucondt1lac,·oues de la renzo m Io, oe que me a ¡rJo 28 prel.. o .mi tílf r f ,... • º6 ta d •Cieneni1 Zua,:ca, M•no d,tcl&e!a de tt>U no'T9Cfenfoa tulO -Vla- SODAS que ee crean con derecho '1& h8?1mola, 118 IS duerda herida por el arco, formaron una sola ro• nea tdmo lll lOS •.••.•• i s1gm can n o, y; to el no~!,t!tode :a.?or1ote.r1:iy hecho por loa menorÑ Fflo- eent.en ' deducirlo, dentro del ~rmlno que ftja el ar1 -:,Ílleacia, tan lito.a de ~lancolfa y drsesperación, voz ca a' v~z m,ls débil, hásta que se ex- ::i:::i-.~...,.. , ... ::•,:;::::,•;,.•:. :, ;, "¡" tlculo llf66 del Código do Procedimientos Civiles. 0 0 .,..-.mo melan.cólico y em esperan•• es el ad·,os que lmgmó en el mundo cou sn vida y se perdió en el V111o,lqaeu1eJo,pdobl,o,u1am1,m,penoaadetSr.Bomua1: Monterrey, 27 de F•brero de 1901.-IJc. Teodoolo • #:. ~ mna n1nos aóo, á las primeras .,. • l o con su esl'ír1tu , uarUbu, paramwno que con t-1 wbmo carkter tu~ ~riao re- Tr&viño, Secretsrlo. 1 19 11-11 • -.I_. ,·1 081•0008 que me J do pr1.-.nte tn ute Julmo61oa m~noru de de catoroe a.ñ0t IUU1a ....., Dolom y Emllw,o Momemayc,, 1 ,hla la a<epladón 1 im,t,,ta EDICTO. noem'lreoden el eterno viaje. , • I. 1 dtlnc,ml::irado, d<:bfa de di1ccrnlrJe 1 IedlacJerno e1 carro, cdnftrl6nt ]) a,u6haciúndosem'·y J'. dele al erecto las facultadu (ID dertcho nccHariu para el mrjor Juzgado 2? Oonstltuclonal de la Villa del CMrmea, ~r:..,:¡ ' ,-ooaaque másagu El d ·r _, ¡ l . ., .. mp,.oduaeomdldo.Nodn:¡,:••••Uq•--••to-• Nuevo-'-6a. -:,'11 • · • "" • cuerpo e ,. 8¡,;ua ena TPposó en e rmc6n"----••"""e1 •...,, oae1a1,,.r..vo,deNO.: ~ d:.n~l~~~a~': uynq~~t;~ ;'°~~ lf.'1:;l deº;:i;.";~~ gr!J•1, ~ :Jª.rn",!,~ºJ~:r!'.i!~ 0 ~ueel eanlmeal más solitario y humilde dd cementerio del lugar. •;~ 1 el re]~¡J del vieio eem¡,aft·rio anunció la ¡ca1 <le-:wto, •o, f4.-v-i. cargo el Blluereo &in Jlt~gar, escapar ou~ d ]0 ¡Oé Cnsndo • J ua mayor.-A.-\'lceui.e E&c.\mill&. ....,,...._.._ _ _ Moate- EU d juicio - ~de Intestado de la Sra. M~ Oark,ta V; ' ... _ & quo media noche Jo,s ~quea·é cerca qu . . . 11eb1ica en esta fbrma m cmnl)l!mlnito ae Jo maildado zon o, V,:wu& que faé de esta VillL aucnoayeusepulcro;Loreniloaio dejar el arco ye O • d delti campofftnto vivfan . •1 ••Lo ,, .. ,.,,.,•..,,.. Loquedehacesaberalpi!bflco¡,araqae 1u,.._ aró 4 01ed' ere ro oir con1uc I o ose 1os largos gemido!) UeDEraJ zuau~. Mano ui de 1901.-Vken• l'fllatntlL.,;A..-JJ- nas que se cr~n oon derecho, la herencla. Pnllll0 .. voz, con acento ron"° Y ttémn- del viento que azotaba laa flllL&S de los cipreses el \bndo 11oa1emaror-.&.r-V1cloo z-w.. ,i.z.z ten A deducirlo dentro del término que fU• el 88a r ~ Al sonido de un violln 1 18~6 del 06dlgo de Procedlmientoa ClvflOI, -l fin! E.ta, esta es la nota! .•••••Be oyó el . · . Jmptlo ir. Local da la vui. de China. N Le6 Villa del c,rmen, Mano t' de 1901.-Bpttaclo ~o teOCi de algo qne ae rompía, y la cuerda Intermrnable y amarga y gemidora fuú aquella En B•cci6u del lnt.eataao do Dolla i.u,ratAI- ilóna-A.-Gl&fllo Oond.ies -A.-M Gua. 1 • 'ticiltin¡ae-en aquel momento vibtabi talló sonata...... • • mar,3,oontechadeho:,eedlctc!nnautodeltenorlllEDICTO. -eilarodntt.iee una ien • ea El sepulturero encontró al e1gmeote día 1811 bue- ¡¡uleute: Jugado 2: Connitnoional ele la Villa de s... _....!ida. _._.d .1-lomaerp .llagdaff:oa, lla de DJ! oberpo humano impreeaa en )a húmeda •Chi¡,a, Marso sela de mil noveclent.oo uno. ~aomo Nuevo-L6n. -r T< • ..,,, ", "" _,,,, ó por ...,...,._ d ti lo110lloita la a,!lora albacea en la antertornotllloacioa POl' dispoalc16o delJnzgado da Letnu, de la , I t ba d M d I -10;;0~ 'IDeiló inm6vil, modo, coa .la eatupldez ~.'"emfnadVI a erría e¡,~ umto de élagl a en,,9, Y 18 ~ta,laJ ~ d a lnteNaadaaelo A<_en la herencia de qué clón Judicial, y por auto d~ f818 Juspdó de lllolia 2 ita-dela d-•--Au...retruada el iaem, oaaqu ya,..en mo e , oa ,ragn qaetlv, t.1..... delaotualaapresen- tllodereomeota_..,dlóporradlcado antead =, ea: &elll- meotoe <le 110 violín ennegrecidos por el barro • en el rime'bo da. de eef&J:rlaalooión, mo Alcalde 2i de eeta VUla, el Juicio de lnteota 18 •B --~68 a~illó ·uato , M:811dalen 18 fa w- Ninguno de!dc entonces volvió á ver li Lore'nso. , tg: IJb-i[ ele 1:~:: ~~~nªiif::.O~~~~n1:'~!~•=~ 0 Dfint6'mnn,, h'11rbs la v'lllvió a] lecho. y 8, · '!'do }ORS PEON DEL VALLE. ~"'o~=i:i'l,¡~ta auto tree V80<B en el •Perl6- dad en la l>Ema.reacllla de o:l.Jpqlll..._ - pf6e d..n,i,h frfoa 00111& el i:rpi6 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - I.e6n , Yct. Oa:,&tano d~~Ci Lo que se hllGa aab&r al pdbllilí,, & b de que Ju ..JIIN!~01110lador 1'-to. ' EDICTO. cle..ia Vtua.• lo dlopDe8:, OOll loe da Ínl aa11q;~= 2 001' 4 ~Qia.)'eliano O ~ Pella,-A,.-IHC!a M. tadoe d,ede la fecha del !lltlmo ecllot.ó, que pabH a1 IV, d J....ic, da Lel;tucfe la ai fll'lloai6aJ •dlclaL-EBta• o de'lfnevo-Le6n. 88 --<'"".,.ues:-1,.~ Librado lM.l D4vlla.-}!dbricu • ni por treo veoeo da dles en dles dlu en el 88 •Peri 88 -Jorm~ Ollmplentli, OOll lb ODolal- del E,tado y ene! ele <La Voz de Nuevoohr.c.andc1 Maj!<!a1ena deapertó it, llquel ¡Mitllo cle t,ihoy radlo6 en eateJuzgodo el juicio. dJí::,qna • aioadmo Oollb_ et de la IIJue,te, nd podo reoonoeer que fltll d8 D, Anlolllo Ellzo~o, vóolno ¡' toa tu' psrt!,7~ Cód IO ele PfO!II~- ~.::'e Jll.art. 1686 del Oódl¡o de eihlo • • q• con voa airfllta Ja 11.,_hia.. W.,ae • 11-.•l>or al pdhlloo; JJ8W quew peno1101-~eaao Pella.,.. Villa de S...tfaao, , 1e de Febrero de 1901.-W. •.1. .. plnllDelifa• lileaaie 111 1.. -1toO.. GMda.-A..., .. I ¡ ••ta ,_,. ,·.,...loa ~ •?é •~ ~;:~r.f,:i\,.: ~~ :,bf:~¿ k~~~=::'&~:.• •~=~,° ~j ;;: ~ 1! ~ J a 1:"::: ft.:"!J': ~'role=:, l.'{,!.,.._ ,...,....,.,.......,.. Y&riat&imo ■la~ <K.a";."i•g • ~ ~ ntll'V,~ MMtWeaa al .a,~ ~ lar. te:,L iN.te..· , = ~!."!:.:.. a:..:, ::::O :~~\':o~~'!!'~~ ~ O!':!\~ 1e';;.L• ~ a:~~--~.e.:-.,t~t';." ~¡-;r~_-""'!",_"'"" - ~ " ~ r~-.t.,,,..8ruJio ...- ' � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Voz de Nuevo León Description An account of the resource Periódico que varió su periodicidad entre bisemanal y semanal. Ignacio J. Mendoza su primer editor responsable, adicto al régimen de Bernardo Reyes. Lo suplieron Aurelio Lartigue y Manuel Barrero Argüelles. Publicación política y literaria de fines de siglo XIX que postulaba a Bernardo Reyes a la gubernatura. Además, contiene noticias municipales sobre industria, política y sociedad, artes y literatura. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme La Voz de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 1901 Época Época del la revista Segunda Número Número de la revista 615 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 23 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1753240&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource La Voz de Nuevo León : Periódico semanario, político y literario. 1901, Segunda Época, No 615, Marzo 23 Subject The topic of the resource Nuevo León México Monterrey (Ciudad) Publicaciones periódicas Política y gobierno Description An account of the resource Periódico que varió su periodicidad entre bisemanal y semanal. Ignacio J. Mendoza su primer editor responsable, adicto al régimen de Bernardo Reyes. Lo suplieron Aurelio Lartigue y Manuel Barrero Argüelles. Publicación política y literaria de fines de siglo XIX que postulaba a Bernardo Reyes a la gubernatura. Además, contiene noticias municipales sobre industria, política y sociedad, artes y literatura. Publisher An entity responsible for making the resource available Ignacio J. Mendoza, Editor y Responsable Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Roel, Lorenzo, Redacción Lartigue, Aurelio, Redacción Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 23/03/1901 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2009397 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Nuevo León Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Apasionado Guerra Infancia Partido Liberal Vibración eterna Viruela https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/294/13934/FOBIA._1990._No._5._Feb-Ago._0002015768ocr.pdf c435760e7ac358c6cf42c52a75caf413 PDF Text Text �FOBIA es una publicación ~e la Facultad de Artes Visuales, n6 es una obra protegida en favor de su productor. es una forma de expresión social y de alternativas libertarias. Los dibujos firmados son responsabilidad de sus autores, los que no ... también. Comunicación donaciones e directa, invitaciónes, colaboraci6nes, aquí mismo. En la Facultad de Artes Visuales, y más directo todavia y de persona a persona, pués con nosotros mismos "los Fóbios". Atte. GRACIAS~ �EDITORIAL Reiniciar nos permite el planteamiento de espectativas més amplias, as1 como la oportunidad de concreción de nuevos planes, pro··~• yectos, experimentos, que sirvan para darle una continuidad al proceso evolutivo que por orden natural debiera seguir nuestro trabajo. Aunado esto a la necesidad de vincular dicho material a su predecesor, que dá como resultqdo la maduración más acorde a la idea que hemos venido manejando y que de alguna u otra manera, nas ha servido para expresarnos y plantear directrices especificas, aunque nunca radicales. No buscamos definirnos como artistas, sino que nos interesa (;"?n toda caso, definir nuestra actividad y justificarla como necesaria para tratar de ubicarnos ·en un contexto tiempo - espacio congruente con nuestra realidad ( nuestro entorno ). Buscamos en nuestras historietas, más que el entretenimiento visual, jugar ·con la formacontenido de cada una de r.tuestras vinetas, tratando así, de convertir en una alternativa este espacio... ES ENTONCES ESTE ESPACIO AL TERNO, EL NUMERO 5 ... �~uf:60 'fkc,eó ~ utJA MÁ~t.D:. l)Jts 8'-Jiot.tes '/A t,.b lft>Btt> ~ ofa fi\(,l.lE~ l fu<o No Lo fu'<M~J:¿:alJÚO~ f1/lMN EN PAZ ..• 'SU R'<oBt..E:f\1A ••• cve.~ºººI 1-.Px-toR i--E tCHo Y Le. PuSO ~ Cél.EPA<E !/((¡ �•• C. ' PoR fíN .. _ - .lA !NDIF!:R.ENC/A ~ ESfA -Wl'GbNLbl .ía:>o Mt '5.ER ... ! ¡ Hk,~ OJAt.Jro Tl01R CE'1E. V!" :5.ER ... HVM6NO-··? f ~'L.~ �DALe, es is V ~ ... ~º'} Vi d(o.__ dJ: r°'o/'"· .. Hí} eS díCA Y.íerr,e) ... \1°v1 0 de dulct-~ -·, ~lAn5ifo CPN l~ 1;) CHOCOLAíE /1 �.l53 Nol*···No }fut,o Pu/Ce)• "Ni 4ANSitº CoN /ecH t hi . Afitb(Ado ··· E~rco ,,. ENfcrwiízo 4/bc }afé ... ?o) 0 1fYDfuNJ1' 1ve. 0 A~N sv eNl> rcrdu(A ... UN �o '1 ~ o o ~~ ~~~ o ~ "u.e,: o ., J.,..,,.t,, c,.,b., : , . . v1,t,, 1&dY,y.fa 9 ~ ~ ~~ ~~ 4\~ l~Xt~~~~ ¡O'\'~~~>M-Y~ / . / / / ,,, / /" ' 1 1 y . -~,✓ ,.,,,, () ,pi <Qc) de3aparecido para el 1nundo 1 , 0. para tí ,ruStnO · ¡¡· Habitante 1 N y ~· .:;, ge"erador ~ 1 '=1 ~ ~ ..- de La 1ncertidu111bre: -Si·-·-·-·-·-·-· vireS,lllltÍ8h8 pueden matarte. -AC:LA ~ A C: fC) N- todo eSio Lo h8cra prTmero por 9uJto, Lue90 fué rutTna J ahora por ••• por••• ch1h•no S'I e. o ~ ~ .... N:~f.. ~~ d ~ ~ .. . ~~~W\.4U~V~~ ~ ~ ·-: .. ª ........ 1 ~ t f 1 ~ ... .. �J._., -· J. ..L,, JJ-.. 1 l ~vi,~ en en I ' - m ----- -,~ ,t ~'\ ,.~ I;' ' . ' \ 1 ·, ' l 7 1 ,. 1 • 1 ·' -- --=- -. ·- .,,~· 7 -. - .- - . --=-- -- ·----.e -:. -- ---· -.. 7 �... ALARMADA, '5E. DIO CUENTA (t>UE= EL M .ól /).VANZABA--· .:. DESESPERADA, c.OM~NZO A P1<o6AI< TOPA <::LASE DE= Rt::MEDIOS ··· AL.C.UNA $0 L.UCtQN ..• ... PERO !..A ~~Nre e,oMt::NZO A MuRMURA1<.•• , ••. POR ES A RAZON C,SIE:MPRE SALIA DE INCOC.N ITA .•. ••• '( CUANDO ESTA 8A AL SORC)E DE LA LO C.\.H(A .•• L~RO. L o No NSE AN CON (PUE Me PIPAN LA 1-\ o R A•. · ... NUNc:.A MAS 'IOL\JIO A 6ESAR A 50 N0'110, I-IASTA d>'-'E NO SE LAVARA 1-CS Pt EN TES. FIN. �PRODUCCIONES LA CALACA Una historia de: JAIMe Presenta: FLORES 'q1. DEs-amor • ... HA'5íA ci>U.E", CI ERro DI A •.• E. R.A MO'< Ff:: LI z, íE:NIAN UN 60N\í0 ROMANCE ••• • •• 6u5C.O COMPRENitON,PE;RO TODO$ 5U$ AMICiO~ LE:. 0lf:f<ON LA E<;PALDA •.• S PETZ'SONAS CON MAL AL/ ~NíO ?ON PoRrADO MUCHAS f3NFE"FZME=DA ... NI $U FAMILl.l) LA d)U ER I A.•· ••• PRE0CU1 pA f;}A, COME:Nt.O A 1NFOR'MARSf: ... M IJA, AS 1 OMAS NO ~Ll'f;fc::EM �.-..~ ~ CASOS'V - : - :0 • u¡~º hd 1A deers íó {4 exfrAÑtf SeN5Ac~óN No(tvvtJA.,·· ~ ..-frC~tE al esre-3o. o• / ,; . --~;:, ~ l!11 i1 - ------~,,,,,---1} · l ~ ~ · l;AN/t;, • ~--~Oi5 ··· ! L'I 1 \ \q~ yANAs:... 0i \os íB , .. , •• º. O o IVA 'dª M5 ,,.N, .. J euRo ~s c. (oTJ()ó íJ ~,. ,..bido ff "o z ~ 1~s dqnas? ... ~. . . Vef0i \OS Cctlzo~ de . Maric1 eh el +CI\tlEvfro r~ CAS-A- d-c ¡UN+o Je e>o 0 d€, 1<~Co AVOW)C\ (o (o~ fq sfe,[ ~/ o •• 5ed 50 texfur o •• 0 Ü\••· ººº -~ . .. e.s ... tON--· t\ . . . . e,... �te\ f ri~e.r.A ViA , •• ó 0 \ os ocho .... ')co~e, .. Ice o 'f;..f. fJ,.,.... \ ,;' ~ ~~ ?!j¿Q, ~uc9~ O••'' O '••••J,,,.,o •• ,,.. ,,.,,. º''"" l1 •u1• 0"'"' 0""'º'"" O 111110•-:-• P11"' 0'1" IJl'J\ts. e\ 'vv\Oq~,:,f ~Ylff(iÓ c~-w,bioi ...íc~'YV)bio~~ ' " e:\(' o -~<? Y0~~ri~5t4 --T1'1117TT'ft.o.._Á-=o-;i �r,¡, I~ de coprcs c.Qtn1oan por \oca.lle �GUILLERMO OSORIO ~ ~ re 1 . 1 ~ ,.:-· \ ·-·1fl \ 1 / ------ ...,.,......,., -•~:..· J •...., ...,_.;;.- s1GniFicodo hav entre !a vida Y La .muerte ,e uondo sa~ Que to DEsnno esta en el olvido'° Qt.e - Re-P roducc1ón ch fo&of.. con los q~ la tierra se ho de oli!'TX!nlg< CL.'Grpos ele h!rrn:irtCA <::¡~ no sott~ d!I pC1r91.X= 'h..>chcír,• �- o C'• ~ u, ....-·3 ....a o rQ) Q) .o '-:1 Q) -· --· -·.... ro - -·a¡· sr .- -· -· -· .., -·.., -· -·-· ~ -· Q) ro n rt o n n ic:: "':I Q)\ '-:1 a. ce CD ort o (JI o ::, (t) n CD ~ a. :::, c. o CD en o n rt '-:1 '-:1 n Ql Ql e::::., rt ort' ::::., o. c.n rt (0 Q¡ n Q) e: ::::., '-:1 _, o 3 CD ce rt t/l ::::., n rt •-.) 9 ou, co o o3 :::, o1 e "C Cl) n o:::, CD rt n -· -.., -·e: o '-:1 o Q) ::, e: o. o~ rt o< r- (t) 3 ort' e:: t/l Q) ::::, CD Ul o :::, .o e ce ........ o Ul o (JI o :::, 2 o :::, ªr ::::,co !il ic:: o rt' 8l Q) ic:: "C -· i-· i-· 8 -· .., -· -· o .o e: ID o .in n ro u, rt Q) ::, (JI (t) '-:1 rt' (O (C (t) :::, (/) en ::, 3 < Q) o. Cl) 3 U) (0 n rt .o ce ou, ::, e: co Cl) :::::, rt Q) CD 3(0 e: Q) rt' ce ::, (t) (JI o. (JI ort CD ::::., Q) 5 . -· .o e(t) t/l '-:1 Q) n a., m o"':I - -· m "C o t/l CD Q) 3 a. ce o. o o n rt ro- o rt' rt' n o. o Q) :::, .o o .... -· -· -·-· n - ......-· -B (t) :::, Q) tn [ r .., "'O ¡¡ ID '-:1 (O Q) (J) CD o o Ul '--'· )> e: N fD o:::::, CD ¡n 111 • IIJ •• 'a-t •• •• a •• 111 • Los hilos del telégrafo van colnndo la noche y en las últimas cartas - e:: Q) o a. Q) co ::::., ti) E:J e: CD "'O "':I Q) n C'T, n Cl) (t) ::, o Ul n Q) 3 s· ::, ~ n ~ :::, o (JI ce a. (C Q) o::::., .o (t) u, < Ul o '< o e m ::::, o (t) t/l rt o cr '< Ul CD '-:1 < Q) o. m o. 3o o o. Q) En las esquinas las muchachas inéditas han enceJJdido los voltaicos y el paisaje metido en los eléctricos va diciendo los nombres retrasados regresó la ro en n (t) -· -· - -· ..... Q) o. [ Q) o c. o. Q) :::, Cl) "C CD .., 3 Q) .o e -o CD ::::, .o e(t) (O o. ::, (0 rt 3 CD CD c.n .o e ce ::::, o a. CD (t) n et/l Q) t/l s· a: Q) Cl) CD ic:: '::;J' -+, -· ::::, Ul ':::T CD (O n -+, ::::, rt a. Q) ..u, -· ....o~CD :::, m en }, "C o '-:1 u, 3 eti) ..,o rt ...... (O o. e ...... e co rt' "C 5i co '-:1 o n "C o ~ o(t) ro- a. :::, N o Q) Q¡ '°.., ::r -· ......-· -· - -· ........, -· - °' . - o 3 o .o e: (0 o ::, n CD "C n :::::, Q) n rt e: Q) ::, ID o ic:: e: (t) Q) ¡=;- 3 o o a. Q) c.n u, -·c. "C Q) ti) co a. (t) - o o ::r )> o e:: .o u, e rt o (t) ::::., 3 0>' Cl) e: c. N < Q) .o üi" Q) rt o. o o y el HOTEL Un vals en el exilio remendado de notas de colegio cruzado de brazos -en ~.,:. •• 1 ••• 0 • • Néxics: l't26 •• 1 NUMERO Las aceras se enredan a mi planta CIUDAD germán list arzubide Cindadt•s que inaugura mi paso mientras los ojos <l<' ella secuestran el paisaje El grito de las torres en z:,.n~adus de radio y c-on '2 boca ahi<>rta el CHpú~culo espera que se resbale la primera estrella Esta ciudad es mia y mañana la arrojaré a puñados al camino de hierro El balcón de su adiós se entrega entero en una conversión lacrado con el grito de todos los paises y un pobre tiempo viejo �NADIE ES PERFECTO ... V TU LO VERAS. -El BUKI, citado por César Gabriel Valdés C. Tá bién, te subiste al camión ¿y luego qué? ¿donde está lo grueso? De que sirve que te la pases acomplejado en tú camión, sintiendo la urbanidad en su máxima expresión; viste al trgafuégos, al payaso del crucero, al de los periódicos, a los que subieron a cantar, a los chicles mil la bolsa, al que pidió limosna, al sordomudo vendeimágenes, a las emigrantes a los rancheritos del camión... marías, ¿y luego qué? ¿es un éxtasis urbano ... ? BOLEROS ... -¿Lo boleo joven? - Nó. -Claro, ya cada quién tiene cepillo y crema. -¿Lo boleo joven? -¡Sále!, ¿Cuánto cuesta? - 3 mil ... - N6, grácias. -Esque si nó, ¡no sale!,¡nomás nó, deveras ... ! - ¡NO... ! �el mono de alambre~ OID & -~i~•sb1 ~ • ? t ? manu~l ;e¡ - c.a9on - .... ..,........ ,. - ~:,t:~ ~~ 1{ • veA s1ME-T1Lco V01'011. EiS()IJO ~ 'l'ey ya SE U>MO pude YQ SO'f UN ESCATÓFAE,Qf' +• i ! BAÑO ~ÚGuco $ 1~t• ~iU ! 1 UH &U& PóalUlTA Ht'Zli &SlA 1/e'Z 'loI eL MOWO IJE AtJil:lli!JI.E. 1.25 qeCOMCEUDO ~~R C.lt'DA 8 HOAA5 Y NO ~ l70R)S l)IJAA1 "IEEiN.5 Y P011Ui:t:N:'TAS. '-l>t.lo es,A . �~ ...n E-=' Ut.,~ R::>PO lAiGA ES UN~ LOMBRTZ T1'fNIA. SOLIUM ~,~ J'MN'I NIAA a \.X!, t.Ati!6A , i sM1t>Grm ME' ~\.10 ............, AVJEf,¡7" &L ~\ll NO Hf.Y CAlilO ""X" 101>A'IA NOSO~S ~ l3A&u'c4(~ a~~os "-fO ••- - - -· -- • I j 1 !.Sinceramente desde rnno e'jto5 cue~tiones me dobaV'l Mucho ri5a.., ya adole.sc.eme -+ornbién me ~9u1an dando ri5a, c»10ro semes+re y CfUC siento 9ue f:OY uYlOf 9ue +en_ go 2-4 años, ~toy en 9° persono madura ( €'X> Greo) me caU5C1 risa sicólogo me dice qve me 9ved{ en la ek:spa ..... no recuerdo e5CJ pc:Jlobra, pero 9ue curio,o, le cuenio al9lmos ClVléc.dotcas de omi90~ y ~rife extraV\ct y "!>e a:faca de loe ri~. Yo pienso 9ue +odos en ol9ún rv1omerrio +iet"IIN\ el derecho a reir.se de tan ~ucio y cofidiahO. otra co~a.; siempre tuve u~ <:.omp\ejo, complejo de ~r;b,r la f)dlobrci coco _en u_n ''med,o:'P7ro desde n,ño me lo pro\'\i\o,eron, ohoro 9ue 'ten~ e~jo OfX)rfun1dad /Creen 9ue. la v<;>y a des• dprovechar?,iClaro que no! y cort el res~to 9ue merecev, 10Cbs ustede5 leecfores aÚV\. M; fía que es ª9' voy el eosudar 5\J fobia Cct1 -e~+a polabytj: �_/'l'""l'~~rr,DÍc..eA ~e. (q Ji.s¼ e,i~ 'fS e( D(Vido, \:)e\"'o ~o ne con<-i- "qz º". ~~..., . bo e~~ ÍÍ~d~~~~~~p~rq~e 1~~e9u~ ...,.,~~~w.---1.m~~--li:iU~~il..-e $Í~~o e( e.a .,. s,;;¡e,, f ivo de {o~ C,l,\ ~~, C!'!r"i".,-¡---'-~f~v-..cf!::t::!;~Y'Y\"hó:, /~---,,\ ->- 'Y C ¡ ..._ y· '.¿ , I I 1- . • ;. ,_ , , / \ \ ¡/,'. ' de- fu C\ ~ 'IV, , , �tMPo1\TAOO D\RfCTAMENTE 0F ~ ·... S\ ~TED EstÁ HAR:fo Yu~A\RES St'EITS Ot= .A~R.\C.A;, LLEúA or GASTAR A6~ y DE ~ -· Lo UL1\MO E~ SA>JITAR\OS .. _./ MWARl.A en> t}CC,RE}.Ac ~ \\ ,11 11 /// //I I -r -:=--:::=~-.:;::J--1 IM}.).JOS; AGuf E~\Á LA OL"-t\Ó/v-+ EL ~\O SA>J\"J.R\o··,-uaeg.. SuckER'es a 'PR~~ C\O>Jl).l_ Cc»J ~TUR&J-SJ(.l(ER' f\A>· C \O~li- ?o'R. M'f. 0\0 OE U. SUCC\Ó~ P~VOCAOA ~OR UU.lt TUR~\J-JA 0E Av-.Ó).J GuE ¡:::;:;;;=- ~TÁ 1~STALAOA BA- 00 .LA TAzA,,, QuE A~~\R.A TODAS LAS .. ~MAs/TuReo-~• ES E'L U>J\C.0 QJE V\c>JE E>J VAR.\O~ TAMA~0S ~ SE J.«:>~ a~-mfÉO~ A &lS N~\TAS. ~M0$ TN¼Do ltJfAtJ'Cl ME'O\AUO, 6~~0E, EXTRA-G2.A~OE YTlM~ -Jv SVST.AOCtAS FECAL.ES~ ( ~\"-1.A~OO Oé PASo 1.05 o~es 'PátR.,ro5) -----M-000--DE--E-M~PLE ___o_:_EfJO-W-~ + f DA EL ~SUC\<flt AUtfS De ~ t " . (-.~f'IQic\o ~4'e ~ ~u,.\ O COf'\~ «- °' fi.. ~---....;::J \ -U.. t>./11 t.Vl,.__,- , ,.,'CwVE r:s::-:,M"ES;;:-;::::::::E'-:.A-:0::~::~::c>R.::::----•--~-~,r• A ~TO A \ ~ LA ~C.\ÓtJ A.s~\~A "toO~ l.->.s poe_~~ ~~o. ~Cfl<e-r p· Wffll. WJ,~ \JE Us1'EI) E'tJ L.16 f)Jt(2,\Jl~., EL\M\- ~J ~ \\' \~ 'Z- 1~! ~ f.Jt-~~ 1 Al ~ 't>Nb. ~&r _,. ,..L_,, ~v>Jto COJJ lQS M>,~ OL.OR\:~ G\JE TA).)\O MO\.f.~'TA).) (.o Oltmet\) A rl(l \~~ '~ ~\1">.5 •••. ~~­ ~ft,,.~ "O '°'OS, ~ PRECAUClON!: 43, ~-\e~•,~,~~ ~t.~CX,.T ~e'\ \)Y\ (" ~ ~ ~ .... ,l!IO LO ~G~ A \.,'. '"'lU"C"'aO - Su:11:ec-•.. ~ ~ ~,Ov 1)e.'C'O\~~\e,_~q,- ,. p c.o.vc:,d"~... \: ,.,,¡.-.\~ ~ ! �~o;vive'1'~ ept" en . ·+4Moe-l or.,n· ,'1 __-/r,~o Su ~~.s~u¡tRtr-.S ~e~ ,-,:' • �FOBIA ES: BENJAMIN CHUCHO ENRIQUE GIL JAIME MALACARA MARCO MEMO POLO JUANITO CREDr-TOS: FACUL TAO DE ARTES VISUALES U.A.N.L. LICENCIADO SALVADOR ABURTO MORALES DIRECTOR DE LA F.A.V. LICENCIADA IMELDA RODRIGUEZ SECRETARIA ACADEMICA LICENCIADO JAIME RODRIGUEZ SECRETARIO ADMINISTRATIVO ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Fobia Description An account of the resource Publicación de la Facultad de Artes Visuales de la UANL. Tiene la intención de presentar una expresión social y alternativas libertarias, contiene dibujos, diseños, cómics, e historias ilustradas realizados por alumnos. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Fobia Año de publicación El año cuando se publico 1990 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero-Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751692&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Fobia, 1990, No 5, Febrero-Agosto Creator An entity primarily responsible for making the resource Aburto Morales, Salvador, Director Subject The topic of the resource Comics Historietas Picardía Caricaturas Arte moderno Libertad de expresión Description An account of the resource Publicación de la Facultad de Artes Visuales de la UANL. Tiene la intención de presentar una expresión social y alternativas libertarias, contiene dibujos, diseños, cómics, e historias ilustradas realizados por alumnos. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Artes Visuales Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Benjamín, Colaborador Chuy, Colaborador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/1990 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015768 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Animas Cuentos Infancia Monos Muertes Niñez https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/370/20707/Suigeneris_Sui_Generis_2016_Ano_8_No_40_Octubre-Noviembre-Diciembre.ocr.pdf e6d19826197ead4b31970f33def7f9c6 PDF Text Text PUBLICACIÓN GRATUílA ISSN: 2007-3119 REvlSTA OFlCIAL DE LA UANL A TRAVÉS DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA �UANL UNI VERSU)AJ) AUTÓKOMA DE NUEVO l.EÓN ® Una publicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León fog. Rogdio Guillermo Garza Rivtra Rector M.A. Carmm dtl Rosario dt la Futntt Garda Secretaria General Dr.Juan Manutl Alcocrr Gonzáltz Secretario Académico Dr. Ctlso Josi Garza Atuña Secretario de Extensión y Cultura Lit. Anto,1io Ramo! Rtvilla! D irector de Publicaciones Dr. Alvaro Antonio Astary Aguillón Director de la Facultad de Psicología Mtra. Maga/y Cárdmas Rodrfgua Subdirectora Académica Mtra. Nora Istla Matías Nu,itz Subdirectora Administrativo Dr. Guilltrmo Vantgas Arrambidt Subdirector de Proyectos Educativos y Asistenciales Dr. Josi Cruz Rodr(gutz Alcalá Subdirector de Posgrado Dr. Carlos Sánthcz Sos¡¡ Subdirector de lnvestigadón Mtro. Omar Mrndtz Castillo Director y Editor responsable Iris R,yes E5tobtdo Co-editora responsable Ivan Gurrrtro Vidal,s Jefe de redacción Christian Alanis Contrtras Ivan Guerrtro Vidalts ]os, Vityra Rodr{gutz Barucl, Martin,z Comité editorial Irma Irtnt Manzano Cantú Ntlly Dtyanira Garza Gartia Axd Alejandro Herrera Solazar Vtronica Lorma Htrnandtz Ribbon Ltslit Mon5trrat Sifucntts Rtyts Equipo de Redacción Ramiro Ruiz Castillo D iseño Altjandro Gutrrtro D iseño de Portada Marulino Solís D iseño Contra Portada SUlGENERIS SU! GENERIS, Año 8, N°40 , Octubre-Noviembre-Diciembre 2016. Es una publicación trimestral, editada p or la Universidad A utónoma de Nuevo uón, a través de la Facultad de Psicología. Domicilio de la p ublicación: Dr. Carlos Canseco y Mutualismo No. 110, Colonia Micras Centro, Monterrey, Nuevo León, México, C.P.64460. Teléfono: +;z 8183 33 78;9 ext. ;to. Fax. +;2 81 833378;9. Editor Responsable: Ornar Méndez Castillo. 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Impreso en México Todos los d ere chos reservados © Copyright 2016 suigeneris.fapsi@uanl.mx �EDITORIALES Los PADRES: El lado oscuro de la clínica con niños Por Angélica L im6n nicio esta reflexión con un fragmento de una canción de Alejandro Filio que, a mi parecer, refleja mucho de lo escuchado en las entrevistas con padres, un tema que me in- I De la primera tesis concluí que los autores principales del psicoanáüsis hablan de la importancia de la primera infancia, de la necesidad de obtener la información del desarrollo desde vita constantemente a reflexiones profundas. el nacimiento hasta el momento de la consulta, y pues los niños no pueden dar esa información, son los padres los que nos la otorgan. Los enfoques teóricos nos dirán una serie de explicaciones sobre lo pertinente desde su bagaje teórico, lo que cada uno podrá desprender de la experiencia cünica gan buscando una solución:,,,/.< misma, pero puntualicemos algo que los ayude en su ' · Despierta algunas cosas. problema. Nadie llega Cuando de_Jas . tus zapatos Cuando llega un niño a por gusto; regularmente . , , . como última opción. Pegadttos a los mios, no se bien, la consulta, ese niño tendrá Hace años hice mi teNo entiendo bien si estoy unos padres, o quienes ha- Los padres que llegan a soücitar atención psicológica traen un motivo de consulta específico; su hijo no. En ocasiones llegan con una carta de la escuela, del médico, la recomendación quizá de alguien con una buena intención; lle- Construyéndote un futuro O curándome un pasado gan esa función, ellos serán para ese infante su mundo y importancia de los padres sólo ellos podrán dar cuenta en la psicoterapia infantil b Pero sé que este cuento no aca ó.» y ahora estoy terminando de su historia (y no sólo ha-Alejandro Filio la tesis del doctorado cenblo de los padres biológicos, trándome en la figura de la madre, y es que hay tíos, abuelos, cuidadores que realizan la al hablar de la infancia no podemos negar la función paterna), y esca consulta con un espepresencia de los padres. ciaüsta será un golpe al narcisismo, ¿qué hice Preguntas constantes en la formación, en las o dejé de hacer para que mi h ijo necesite venir supervisiones y en la cünica misma, ¿qué haceal psicólogo? mos con los padres?, ¿los incluimos?, ¿estarán Los que trabajamos en la clínica infantil desde la primer entrevista?, ¿cada cuando los sabemos lo difícil de los encuentros con los citamos?, ¿qué les decimos? padres, es por ello que lo llamo «el lado oscuro de la clínica con niños», y no es porque sea muy difícil el trato con ellos, sino que lo que convoca a estos encuentros son las resonancias del sufrimiento de un infame en sus padres, sis de maestría sobre la retomo el fragmento de la letra de Filio, «no entiendo si estoy construyéndote un futuro o curándome un pasado». Y ante esta resonancia y la habilidad del psicoterapeuta para nombrar lo acontecido es que los padres podrán darse la oportunidad de acompañar a su hijo a concluir un proceso �EDITORIALES: Los PADRES - EL LADO OSCURO DE LA CLÍN ICA CON N IÑOS psicoterapéutico que lo posibilitará a ya no tener/ ser síntoma. Por otro lado debemos de tener en claro que existen parámetros legales y normativos en la clínica con niños que es imperativo considerar, son los padres los únicos con posibilidad de decidir sobre sus hijos, por lo que un derecho que tienen es saber sobre la modalidad de intervención y una obligación por parte de nosotros a explicarles. Diversos autores, desde múltiples disciplinas, hablan de la importancia de la primera infancia en la constitución de la persona, y qué podemos agregar a esto si el humano es el ser vivo que requiere de más tiempo de sus padres para sobrevivir, si ellos no otorgan los medios necesarios el bebé no podrá desarrollarse de forma óptima. Los niños requieren constancia, afecto, atención, alguien que le ayude a entender el mundo que lo rodea. Donald Winnicot, pediatra y psicoanalista inglés, señalaba que se requería de una madre suficientemente buena para dar condiciones óptimas para el desarrollo del psiquismo (cabe aclarar que el término «suficientemente buena» es que la madre otorgue y límite, nutra y frustre en la medida necesaria, un equilibro difícil de delimitar), también hacía referencia a un ambiente facilitador del desarrollo. La interpretación del entorno será metabolizado por el adulto inmediato, el niño percibirá de su ambiente lo que el adulto le describa de él, así se construye el psiquismo, de pequeñas donaciones de los adultos que acompañan el desarrollo del infante. No siempre las donaciones son de lo mejor, pero en toda historia hay cosas buenas y malas, ambas necesarias. Desde nuestra disciplina, la psicología, regresando al punto inicial de la reflexión, nosotros no podemos emitir juicio alguno sobre ejercicio del paternaje, son los padres, en un acto de amor, que llevan a su hijo al psicólogo, un acto que los confronta a un cuestionamiento directo sobre su función paterna. Más bien los encuentros nos darán la ocasión de reflexionar. Entonces, ,:qué es lo que hacemos en las entrevistas con los padres? Reflexionamos en corno al ejercicio de ser padres de quien llevan a la consulta, de la historia que envuelve al encuentro con su hijo, al hecho de que un día fuimos hijos y aprendimos en esa experiencia lo que debemos y no debemos de hacer al ser padres, lo que queremos y no queremos repetir en ese ejeretc10. Al estar frente a un niño nos enfrenta a nuestra propia infancia, en la consulta, en la docencia, en la paternidad. Es tan vulnerable este periodo, es por ello la necesidad de manifestar la importancia sobre las necesidades primarias para un desarrollo adecuado, buscando el bienestar. D esde nuestro lugar tenemos mucho que aportar para acompañar en el crecimiento del niño, es un deber ser de la psicología acompañar y proporcionar estrategias de intervención social para brindar condiciones apropiadas para crecer. La infancia nos convoca a todos. Sobre la autora: Mtra. María Angélica Limón García Licenciada en Psicología Clínica y Maesrría en Psicología Clínica por la Faculradde Psicología, U.A.N.L. Se especializa en Psicorerapia psicoanalírica. Candidaro a Doctor en Investigación Psicoanalítica, por el Colegio lnrernacional de Educación Superior (CIES) México, D.F. Encargada de la Coordinación del Departamento de Psicología en la Clínica Teresira A.C. Encargada de Coordinación (área clínica). Profesora de Licenciarura y Maestría, supervisión de práctica clínica a alumnos en la Facultad de Psicología, U.A.N.L. Cuenta con práctica clínica privada. Rr.fertncia.s de imágenes: FourTr«sPborognphy (s.f.) Como padre como hija (Forognfla] Rttuperado de: https://www.etsyLom/m:t/liscing/10228717t/comopadre-<:omo-hija.focografu-de•rono~= marlc,r (Forogr:úla de Donald W. Winnicott y elju,go del guahato] Rttuperado de: http://psicdv.com/squiggk-game/ �EDITORIALES : LA AGONÍA DE LA , INFANCIA HOY EN DIA Por L uis Chávez Pedro tiene 7 años. Desde los 3, edad a la que entra al 1º de kínder, la escuela lo remite a neuro-feedback debido a que «se la pasa jugando y no se queda sentado, poniendo atención.» Se le ha etiquetado como un niño con falta de maduración por estos motivos, y se le ha sometido cuatro veces por semana a dicha terapia, junto con las clases de futbol, de natación y tenis. Su semana est.á ocupada por actividades que no ha elegido, cumpliendo constantemente con la demanda de los adultos, los cuales parecen buscar que se convierta en uno de ellos lo más pronto posible. Sus padres en entrevista comentan «lo vemos muy inmaduro, tiene 7 años y todavía juega con muñecos, lo que sus compañeros de escuela ya no hacen». Jorge, de 9 años, entra al consultorio, mira a su alrededor, se entretiene mirando algunos juguetes. Se acerca a un castillo con guerreros y dragones, los cuales le llaman la atención. La toma, observa, da vueltas. Me mira y pregunta: ((;cómo se juega con esto?» LA AGONÍA DE LA INFANCIA HOY EN DÍA La infancia de esros y muchos más ttiños parece estar en agonía. Las exigencias sociales llevan cada vez más a que el infante deje de jugar a muy temprana edad. Escuchamos constantemente pequeños que se aburren con gran facilidad, les es difícil vivir momentos de silencio, vacío de actividad, pero sobretodo, sin aparentemente tener la capacidad de hacer algo con ese vacío, de inventarse algo. Las escuelas prohíben los juguetes, las tarjetas de Pokemon, los tazos, incluso los dibujos. En el recreo se les pide que platiquen, que convivan con otros niños, pero que no jueguen, que no lleven balones, cuerdas, etc. La intención es que <mo se lastimen». Se les prohíben los juegos rudos, incluso los juegos de palabras. El niño queda limitado a tener todo, menos un recreo: no hay tiempo para re-crearse. Podemos observar además cómo cada vez más el niño es objetivo para las modas en tumo, promoviendo vestimentas que los hacen parecer adolescentes chiquitos, más que niños. Pareciera que ante la voracidad del capitalismo y su racionalismo de producción-consumo y eficacia, la infancia es un mal que necesita ser suprimido, y el juego «una pérdida de tiempo». No sorprende entonces recibir niños que no saben jugar, o niños que, haciendo resistencia, prefieren refugiarse en el juego antes que poner atención a tan devastadora demanda del mundo. Esta es una problemática social sumamente grave, porque al hablar de la infancia es inevitable hablar del juego, de esa actividad tan humana, creativa y transformadora que constituye el motor de toda metamorfosis social. No hay infancia sin juego, no hay juego sin infancia. Podríamos ir aún más lejos: no hay posibilidad de constituir autonomía si no hay posibilidades de jugar. Y si no hay, en ese sentido, movilidad social, entonces, ;en qué nos convertimos como sociedad? Sociedad apática, centrada en la producción y el consumo, sin cuestionar la realidad social, viviéndola como si ésta fuese natural, como si las cosas fuesen de esta manera y no pudieran ser de otra, sin posibilidad de imaginar (jugar) con otras realidades. �EDITORIALES: LA AGONÍA DE LA INFANCIA HOY EN DÍA Jugar no es, entonces, una actividad cualquiera, mucho menos reducida al ocio o al «tiempo libre». Jugar es el motor de toda sociedad en su transformación, es la actividad más importante en la subjetivación, actividad que vale la pena examinar de cerca. Jugar es hacer-se(r) un mundo J ugar, como insistió Winnicott a lo largo de su obra, es una capacidad innata. Podríamos reposicionar esa frase y decir que es una potencialidad innata. Potencia que requiere de otro con quien pueda ponerse a circular dicha actividad. Pero no de otro que done eljuego. N o. Se trata sobre todo de otro que, de principio, facilite un ambiente de calma y tranquilidad para el bebé, momento precioso en el que el jugar tiene lugar para el pequeño, y que si el otro está abierto a la experiencia, facilitará que ese jugar se despliegue, entrando en esa actividad, j ugando y dejándose ser jugado por el bebé. Al entrar en ese estado de calma, el bebé deja de hacer un intento de desh acerse de la excitación en más, del displacer. Ese resto de excitación, de vida, le permite estar, por ejemplo, acostado en su cuna, moviéndose. Sus movimientos no son coordinados, pero observamos que sí hay un disfrute del movimiento. Mueve las manos, las piernas, los brazos, los pieciros, los dedos, abre y cierra los ojos, produce sonidos, saca la lengua, ejercita los músculos de su cara. Momento de encuentro con partes del cuerpo que aún no reconoce como propias, pero que le producen diferentes sensaciones, algunas placenteras, otras no tanto, pero con las cuales comienza a conocer el mundo, partiendo desde su cuerpo hacia el encuentro con los objetos y los otros-humanos, quienes de a poco lo introducen al mundo simbólico. Es en ese estado, sostenido (holding) por un ambiente que facilita la calma, la tranquilidad del vivir para el bebé, donde éste crea el mundo, lo inventa, de una manera única e irrepresentable en términos lingüísticos. No h ay representación, palabra que dé cuenta de ello. H ay pictogramas, figuras hechas de movimiento, de sonidos, de texturas, de sensaciones múltiples que le permiten inventar su cuerpo, los objeros, el cuerpo de los otros, a los otros humanos. Pictogramas que son también los restos creados de un encuentro humano, de un vínculo hecho de amor, de deseo, y sobre todo, de la suposición de un sujeto, que deja abierto el vacío para que un niño aparezca, en su singularidad, con sus capacidades innatas de jugar, de asombrarse, de ser espontáneo, de contemplación. Ahí surge el juego como pura acción; el jugar, al crear un dedo que sirve para chupar y despertar sensaciones diversas (cosquillas, calor, humedad, etc.), mismo que será tal vez después algo con lo que acerca la cobijira a la boca, la cual produce nuevas sensaciones de las que no huye, que no teme, pero con las que va aprendiendo a distinguir aquellas que le agradan y las que no. Aquí no hay un adulto que prohíbe y ant icipa el malestar que significa las cosas como buenas o malas, como permisibles o prohibidas, hay un ser en el en cuentro solitario (y paradójicamente acompañado) con el mundo, creándolo y comenzando una muy rústica clasificación de este: aquello que agrada o no. Ese juego es la ilusión con la que entramos al mundo, ilusión de ser dioses en la creación; ilusión imposible de sostener todo el tiempo, pues lo real y la realidad histórico-social serán también un top e, un dique que rompe la ilusión, que al desilusionar introduce la violencia de lo que es, con autonomía del sujeto (el cuerpo, por �EDITORIALES : LA AGONÍA DE LA INFANCIA HOY EN DÍA ejemplo): que también introduce a la violencia Es en ese jugar donde nos hacemos, es en esa de la interpretación, del mundo simbólico que, por un lado, dota de sentidos a las cosas y por otro, procura (vía las instituciones sociales) cerrarlos, haciéndolos leyes. Pero es gracias a esa ilusión por la que podemos soportar las vicisitudes de la vida. Dicha ilusión deja un resto al cual no dejamos de ent rar, en donde la fantasía, la imaginación, los sueños, los múltiples sentidos de las palabras, la asociación libre, etc., se vuelven espacios de juego con los ot ros y lo otro del mundo. Espacios que hacen más habitable el mundo, lleno de incertidumbres que descolocan al Yo, quien requiere de ciertas certezas y de cierta estática. En ese sentido y con la posibilidad de dar lugar a la ilusión, a los estados de no-integración, el Yo es más flexible, capaz de transformarse al transformar su entorno, sin sentirse a la deriva y sin cer rarse en una imaginaria quietud e inmovilidad. El juego abre la posibilidad de hacerse de un cuerpo, de crearlo, de crear igualmente los objetos del mundo, a los otros con quienes construye una relación así, lúdica, donde no todo está anticipado ni dado, donde ese encuentro abre lo inconmensurable del acontecimiento, la incertidumbre de una danza que solo es posible si ambas partes se abren al encuentro, mismo que construye a su vez un espacio-otro, que no es ni del bebé ni del adulto, un espacio tercero, espacio donde ambos habitan, espacio rransicional, el cual es mucho más que tan solo el espacio de juego. Se convierte en un espacio donde habitamos el mundo más allá de las supuestas certezas que ofrece el imaginario instituido de lo hisróricosocial; espacio donde el pensamiento se vuelve también creación ex-nihilo, manifestación de la infancia donde la potencia se abre o no, donde lo infantil y el jugar se convierten en más que meras referencias sobre el crecimiento o el desarrollo normal de un sujeto. Pero para que ese jugar se ponga en circulación, requiere, como lo hemos expuesto, de otro quien se abra a la experiencia del jugar, facilitando la misma. Esa potencialidad humana requiere del sostén del otro, quien a su vez encuentra doble sostén en el bebé (en cuanto a su jugar) y en las instituciones sociales (en cuanto a su identidad social - contrato narcisista). Ese otro adulto, aunado al sostén que encuentra en su propia experiencia como hijo y niño, en la fantasmatización producto del Complejo de Edipo, también requiere del sostén que, en el grupo de adultos y las instituciones sociales que representan, se facilita o no. imaginación radical capaz de crear nuevos sentidos en un flujo incesante de deseos, afectos y representaciones. Ese espacio es potencia de transformación, de uno mismo y del entorno, asumiendo que nada está dado de antemano de forma natural, que la creación es parte de lo humano, creación de sujetos y de sociedades en procesos históricos que son creación en sí mismos. La agonía no es solo la infancia del niño Volvamos un momento a la introducción del presente trabajo. Si las instituciones sociales actualmente demandan de codo sujeto el aumento de la producción, del consumo, la sumisión a los estatutos presentes de trabajo y sus abusos; si se le demanda renunciar a sus ideas en favor de las ideas impuestas socialmente; si se le demanda cumplir con las expectativas sociales de tener antes que ser; si se le transmite constantemente la presión del tiempo, la necesidad de vivir por �EDITORIALES: LA AGONÍA DE LA INFANCIA HOY EN DÍA siempre, negando la muerte (esa orra gran figura jándolos fuera de su función paterna, incapaces subjetivante), corriendo por cumplir con lo que los otros demandan de éste. ¿Qué infancia se posibilita hoy en día~ ¿Qué lugar se le puede otorgar al jugar, si de antemano es considerada una actividad meramente de ocio e improductiva? ¿Cómo puede un adulto dar lugar a su infancia en el encuentro consigo mismo y con los otros, principalmente con los niños, si se le demanda de esta manera tan avasalladora? de encontrarse con su propia experiencia como hijos, como niños, sin encontrar ese estado de calma que facilita el encuentro con el jugar de uno mismo y con el otro. ¿Qué calma, qué tranquilidad puede encontrar también el adulto para facilitar el jugar en los niños y a sí mismo? Vemos escuelas presionando a niños a aprender antes de tiempo. Niños de kínder a quienes se les fuerza a aprender a leer, sumar y restar, habilidades que son adquiridas alrededor de los 6 años. Instituciones escolares que prohíben el juego, que ven en todo juego agresivo un foco rojo de bullying, sin entender que la agresión jugada permite elaborar la violencia del mundo, la propia y la ejercida por los otros, y encontrando, al prohibir esos juego, paradójicamente, un incremento en la violencia entre los niños. Ni qué decir de los adultos, del mismo modo vemos cómo a los maestros se les coarta constantemente la creatividad, se les exige cumplir programas acelerados, previamente planeados por otros, cumplir con una serie interminable de papeleos administrativos que lo desvían del encuentro con sus alumnos, viéndose tan sometido y tan reificados en su trabajo que no encuentran tampoco esos momentos de calma susceptibles de ser transformados en momentos de juego y creación consigo y sus alumnos. Vemos padres de familia abrumados por el trabajo, por tener más para darles más cosas a sus hijos; por supuesto, cosas materiales. Padres bombardeados por ideas que implican una buena paternidad si pueden darle todo lo que no tuvieron ellos de niños y comprarles todo lo que se ofrece como importante para el desarrollo armónico de un niño: clases de música, de inglés, un deporte, la tecnología de punta, la escuela de moda, etc. Dejándolos exhaustos para conseguir el dinero necesario para cubrir todas esas «necesidades». Pero sobretodo, de- Y así podríamos pensar en todas aquellas situaciones sociales que vivimos en México que ejercen tal presión, violencia de Estado, crisis económica, crisis laboral, crisis educativa, crisis de seguridad, y un largo, triste y funesto etcétera. Por ello, la infancia y su agonía no es cosa menor, nos abre preguntas sobre el futuro, sobre las generaciones que crecen ya en estas condiciones, sobre las patologías que nos encontramos cada vez más en la infancia, en los adolescentes y también en los adultos. Tomemos en serio el juego y la infancia, porque jugar es a fin de cuenta cosa seria, muy seria. Sobre el autor: Lic. Luis Fernand o Chávez O íaz Psicoanalista y Acompañame Terapéurico. Miembro de REDES (Equipo Interdisciplinario en Atención a los Problemas en el Desarrollo). Es maestro de Creatividad en Encuentro, un Lugar para Hacer y Ser, A.C. Centro de día para jóvenes con discapacidad inrelecrual. También es co-coordinador del taller de juego en REDES y co-coordinador del equipo de Acompañantes Terapéuricos en REDES. Re fcrencia.s de imigenes: Armstrong Robert.S, H . (s.() 3 niños de 1970 sentados t:n u.na acera (Forog, ,lla) R«up«ado de: http://www.dmundo.es/socWad/,016/o 7/o6/577bd704226o1d1021Sb45S4.hrml [Imagen de niños vestidos como adulros] Reruperado de: http:// www.clurchmagonline.com/ 2014/ 10/baby•f.tshionisas-social-mediahapp<ncd-lcids-d«ssing•lil:o-kids/ �EDITORIALES: PSICOPATÍA INFANTIL Simón J. (2013) B,b.! jugando en cotTal [Fotografla) R«upuado d<: bttps://papapalabn.s.6Jes.wordpr<$S.com/2013/0 4/img_13s6Jpg Grupo d< niños jugando <n b call< <n C<r<:zal<S dd Condado (Fotografia) (1976) R<cup,ndo de: http://www.r« ritorioardiiro.org/ wp-con«nr/uploads/«m:ales/imag<n<S/CE_os27Jpg PSICOPATÍA INFANTIL Por D r. César Saucedo P érez L a conducta agresiva es un comportamiento básico y primario en la actividad de los seres vivos que está presente en la totalidad del reino animal. Se trata de un fenómeno multidimensional (Huntingford y T urner, 1987). La familia como institución generadora de los valores y lineamientos de personalidad en los niños marca la pauta de la formación de los estilos de comportamiento para la socialización y fuentes de satisfacción en la vida. También es donde los menores practican la repetición de patrones de violencia con base a los modelos de identificación encontrados en la célula social. Los fundamentos psicológicos señalan que una de las razones más frecuentes de la emisión de conductas agresivas en los niños se debe al aprendizaje y repetición de modelos que implican maltrato a los demás. El término psicopatía se reserva habirualmente para adultos y el DSM-IV no permite este diagnóstico antes de 10 a 18 años. Sin embargo, la mayor parte de los clínicos y los investigadores probablemente estarían de acuerdo en que las características personales y conducruales que definen la psicopatía, como las conductas sádicas, planeación de agresiones premeditadas hacia los demás, falta de sentimientos de remordimiento y compasión ante las actividades realizadas, no aparecen súbitamente en la adultez, sino que se manifiestan en etapas más tempranas de la vida (Forth y Burke, 1998). La detección temprana de la psicopatía es una tarea crucial, y dado que el tratamiento se ha mostrado cargado de dificultades, la acruación preventiva en edades tempranas se revela como una alternativa de gran interés. Desde sus diferentes campos la psicología ha realizado descripciones y diversos razonamientos a este respecto. La escuela psicoanalítica americana describe que la relación objetal y las influencias medioambientales integran en el yo infantil los introyectos superyoicos que regularán los principios éticos y morales del infante. En estudios realizados en Sudamérica se encontró que a mayor nivel académico logrado por las madres y los padres, menor es el nivel de violencia ej ercido contra sus hijos e hijas como medidas disciplinarias, además que la falta de estudios está generalmente vinculada con el nivel de ingreso familiar y por tanto con las condiciones de vida y los ideales superyoicos (Gaona, 2009). �EDITORIALES: PSICOPATÍA INFANTIL Así mismo los parrones de agresión tienden a socializarse y a incorporarse como una actividad formativa en el caso de los patrones disciplinarios como lo describen los niños, niñas y adolescentes encuestados en Paraguay, argumentando que el castigo físico es útil, algunas ocasiones, para su propia formación. Son castigados prin- cipalmente por desobedecer, faltar el respeto y hacer cosas prohibidas {Gaona, 2,009) . En un estudio realizado en la ciudad de Monterrey con una muestra compuesta por 60 pacientes infantiles que acudieron durante el año 2014 al Instituto de Salud Mental de Nuevo León, se reportaba que vivían bajo la modalidad de familia extensa y con datos positivos con respecto a reportes de agresión, tanto en el ámbito familiar como en el escolar. El estudio concluyó que no había correlación positiva entre la variable de familia extensa y hacinamiento con las conductas agresivas, ya que cuando algún otro familiar como tíos, abuelos, medios hermanos, etc., retomaban el papel de modelo positivo y sostenían patrones de disciplina, la variable de agresión podía ser controlada en límites lejanos al nivel de psicopatía (Puente, 2015) . Dentro del espectro psicoanalítico, la escuela inglesa describe que los niños incapaces de alcanzar la posición depresiva no llegan a experimentar una culpa repararoria, capaz de permitir los sentimientos de vergüenza. y culpa por el daño a los objetos buenos y se mantienen ligados a fantasías persecutorias con objetos malos, generando entonces personalidades infantiles con altos niveles antisociales que desafían constantemente las normas y la autoridad. Son sujetos fríos, manipuladores, mentirosos, con bastante dificultad para experimentar determinadas emociones {sobre todo aquellas asociadas al miedo) y, como consecuencia de ello, no aprenden de los castigos, por lo que es muy complicado socializarlos. Sin duda este tipo de jóvenes requieren una atención especial, ya no estamos hablando únicamente de problemas de comport.amienro, sino también de rasgos de personalidad como: frialdad emocional, manipulación, falta de empada para con sus padres y que, asociados a una falta de internalización de las normas, hacen niños muy problemáticos para la sociedad y con claros rasgos psicopáticos. Las neurociencias han destacado dos aportaciones importantes en este campo: la primera incluye a aquellos niños con problemas o trastornos de conducta como el trastorno oposicionista desafiante o el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), quienes presentan una forma grave de comportamiento antisocial y fallas neuropsicológicos de bajo arousal cortical o déficit en la función ejecutiva que hacían que este grupo de niños tuviera características similares a las de los adultos con psicopatía (Lynam, 1996); la segunda línea de investigación pretende poner énfasis en el rasgo de CU (insensibilidad emocional o callous unemotional), que englobaría la falta de empacia, falta de culpa, encanto superficial y constricción de las emociones, como rasgos altamente asociados a la psicopatía adulta (Frick, 2000). Los elevados niveles del rasgo de CU predicen una menor sensibilidad a la recompensa y a los esdmulos aversivos y apetitivos, dificultando la discriminación y la capacidad de integrar sensaciones de miedo. �EDITORIALES: PSICOPATÍA INFANTIL En la gente normal existe el temor a ser cast igados o a que otra persona sufra las consecuencias de nuestro comportamiento, pero en el caso de los psicópatas, reaccionan sólo a los castigos inmediatos que les afectan a ellos; son, así, insensibles al dolor y al malestar ajeno. En consecuencia, el psicópata persigue fines egoístas sin importarle el daño que inflige a otras personas o los problemas que sus actos pueden ocasionarle a largo plazo. Resulta muy complicado socializar a un niño que no es capaz de aprender del castigo, que no procesa de la misma manera que los demás las expresiones emocionales de los otros asociadas a la tristeza o al miedo y que, por lo tanto, no tiene los frenos naturales para su comportamiento. Los padres deberán aplicar diferentes técnicas de socialización. Es preciso encontrar la manera de conseguir que estos sujetos sigan las normas y, por lo tanto, saber qué técnicas de disciplina son las más adecuadas para lograr que los niños sean capaces de integrarse a los grupos de manera constructiva. Como propuestas preventivas considero que se debe p untualizar en: a) La implicación o supervisión parental, ya que la cercanía afectiva en la relación objetal es un factor de extrema importancia. h) La co1uister1áa en la disciplina y el adecuado manejo de la agresión por parte de los padres, pues frernentemente su incapacidad para ser consistentes los vuelve dóciles ante el niño o extremadamente crneles y proveen un modelo inadecuado a imitar. c) El asesoramiento psicológico desde una perspectiva teórica que favorezca según las particularidades del caso. Sobre el autor: Dr. César Saucedo Pérez Especialista en Psicoterapia lnfanál y de Adolescentes. Egresado del lnscicuco de Salud de Nuevo León y egresado de la Maestrfa en Psicoterapia Psicoanaüticamente Orientada para Aclu1cos de la Universidad Auconoma de Nuevo León. Es también asesor de tesis de maesrría del Instiruto de Salud Mencal de Nuevo León. Autor del libro: «Introducción a la Entrevista Psicológica,., ed. Trillas. Es cirulado del Doctorado en Filosofía con Especialidad en Psicología de la U.A.N.L. Con mención honorífica cum laude. Es auror de la tesis doctoral cirulada: «La supervisi6n clínica psicoanalícicamence orientada desde la visión de alumnos, supervisores y expertos». Algunos artículos publicados: «Características, personales, formativas y dicláccicas requeridas en un supervisor psicoanaütico, según la percepción de profesionales dedicados a la formación de psicoterapeucas» en la revista: Acheronta: Revista de Psicoanálisis y Cultura, y .. Aspectos que buscan los formadores de psicoterapeucas en un supervisor psicoanalítico» En la revista: Epsys, revista española de psicología y humanidades. Bibliografla, Forth, A. E. y Burk<, H.C. {1998). «Psydiopathy in adoles<<nu: Asst:ssmenr, violt:nce, and d tvdopme-nral pre .. cu.rsors. • En D.J. Coo~. A.E. Forth & R.O. H att (Eds.), Psydiopathy: Th,ory, res<arch and implications for society {pp. ><>s-230). London: Kluwer. Fric:k P. y Otr0$ (2.000). cThe im_portan« of c.allous..unvnotionaJ tr.aits for <Xtending th, con<<pt of psy<hopathy to children». J Abnonn Psycho~ 109: 335,40 . G aona. O . (2009). «Estudio sobtt el nultrato infantil <n el .lmbiro familiar.• Artes Gdficas Zamphiropolos. Paraguay. Huntingford, F. y T u mcr, A . {1987). «Animal conÜict.• London: Ch apman-Hall L6pn, L., y ouos. (2012). «Rasgos psicopáricos y pr.lcticas educativas e n la prdicd6n d, los problemas de conducta infantil,s. Anal<$ d, psicologia,vol.28,nº 2{mayo),pp.629,637 http://d.<.doi.org/1o.6o1S/ anal,sps.úl.2.147591. Lynam D. {1996). Early id<nti6cation oídironic off<nd«s: who is th< üed gling psychopath, Psychol Bull. Vol 120: 209, 34. Puente. A. Ana L. (2015). Anilisis descriptivo de la incidencia de conducra.s agresiv.as en niños ptttenecic.ntes a familias aunsas.. Tesis para obtener grado de maestría. Instituto de Salud M ental de Nuevo Le6JL Monterrc:y, México. Rt"fe.rendas de imágffl.e&: [Forogr.tf!a d< niño enojado) Recuperado de:http://www.lif,martini. com/s..-negatiw: ..:and.._positive.-impact..of~motions.-on..srurtering/ [Fotografla d, un niño con miscaraJhttp://4.bp.hlogspor.com/_ W m<P6rbjvKw/S3a<pOafLq l/AA AAAAAABrw/QJpLqscxnqs/ s1600-h/carnav.iljpg adnr,y (s.f.} CO R E (Digital Ar,) Rccuperadod<: hrtp://ad nr,y. deviantart.com/art/C-O-R-E-s3544792 (Forografla d, niños) Recuperado d e: hrrps://ytimg.googlcuseroontent. com/.;/CAH-PSviCvS/mqd,faultJpg (Forograffa de niño dttds d , rtjas cread.a por ibrahim62) Recup,rado de: hrrps://pi.ubay.com/<n/boy-hungry-sad-12~64/ �EDITORIALES: FEM IN I SMO EN LA INFANCIA FEMINISMO EN LA INFANCIA: Una perspectiva psicológica PorJesús Alberto Fraire García ljesuspsiclinico@hotmaiLcom ara empezar este texto quiero citar a Amelia Valcárcel respecto a lo que es feminismo: «El feminismo es una teoría, es un P conjunto teórico explicativo, un grupo reducido de demanda, es una vanguardia, es una agenda, un conjunto de acciones no particularmente dirigidas o no premeditadas por la vanguardia». El feminismo protege la igualdad de derechos. Habiendo dejado esto en claro prosigamos, ¿cómo es que alguien se hace feminista? O una pregunta más inverosímil: ¿para qué ser feminista? Trataré, en la medida de lo posible, de desarrollar estos dos puntos en este texto. Digo en la medida de lo posible porque siempre habrá más qué decir, puntos que no fueron escritos o cosas que se dieron por sentadas, pero es imposible abarcar todo eso en un pequeño texto. Menciono que dichas preguntas me parecen inverosímiles por lo siguiente: si se plantea que el feminismo está defendiendo derechos que se le están siendo negados a más de la mitad de la población, ¿por qué se le ha mirado con tan mala prensa? Existen hoy en día personas (hombres, mujeres, inter, etc.) que dicen con una mano en la cintura que sí creen en la igualdad, pero no son feministas, algo que es muy contradictorio. Abordo esto porque se escucha en aulas universitarias, alumnas mujeres (disculpen un tanto la aclaración) que lo dicen, y no sé ustedes pero yo me pongo a pensar «y ella sabrá cómo es que puede estudiar aquí, o estudiar, o que le presten atención a su opinión», pues por las personas feministas que han hecho posible eso, y digo hecho por que no es como que hayan llegado y dicho: «oiga que está mal que no las dejen estudiar» y la otra persona haya contestado «oh que tienen razón en que hemos estado pensando, pasen, una disculpa»; han sido (y son) años de constante lucha para que eso sea posible y que en muchos países, logros que se han hecho con anterioridad los han quitado volviendo al esquema anterior y así, sin más, podría pasar aquí. The WONDER- ~ The WONDERfUL WI2-ARD fUL WI2-ARD of 02 ~:FRANKBAW\ of 02 PICTURfS 8V 7 8411-" W. W. OcNSLOW Adjunté a propósito la imagen del libro El Mago de Oz ya que existen anécdotas de que en ciertos lugares fue censurado por most rar a una niña tan independiente. ¿Q ué habrá sido lo problemát ico de eso? ,:Cuál es la diferencia entre D orothy y Huckleberry Finn?, por ejemplo. Hago todo este desarrollo por lo siguiente, y retomo, es increíble que alguien siga haciendo esas preguntas; porque quiero dejar en claro y mucho lo absurdo que es pensar que esa otra persona que está frente a ti es igual de humana, independientemente del color, aspecto, olor, o lo que quieras que tenga que sea diferente de ti. Y bien, ,:qué tiene que ver todo esto con la infancia? Pues que muchas de las ocasiones, en la infancia, cuando nos meten en la cabeza que esa otra persona es diferente a ti y por lo tanto pues cómo va a tener lo mismo que tú; en el esquema binario en el cual estamos inscritas, que si es niña: rosa; si niño: azul; y si no corresponde pues lo que más se le parezca: «los hombres no lloran», «las mujeres a la cocina»; se siguen escuchando, y en las universidades también, el machismo no respeta estudios, posición económica, orientación sexual o lo que quieran, si no me creen observen a el ahora candidato republicano de Estados Unidos Americanos. Es un machista y misógino. El feminismo es más necesario que nunca y es preciso empezar con una educación rem- �EDITORIALES: FEMINISMO EN LA INFANCIA prana, hacerle mención desde la infancia. Si esa persona enfrente de ti es otra, pero es tan humana como tú y tiene los mismos derechos, así sin más. Pareciera algo no muy complicado, pero toda la cultura, el mundo, la mayoría de las veces si lo dice, pero al actuar es diferente. ¿Cómo se hace alguien feminista? Creyendo en la igualdad, respetando las diferencias y denunciando las injusticias. Si aún preguntan ¿por qué es tan importante? o me están teniendo por exagerado. Les contare una anécdota. Una vez estaba en una capacitación y la ponente Celeste Pimentel (que es muy buena amiga mía) dijo: «los edificios determinan quien entra o quien sale»; yo inmediatamente pensé en los anuncios de ciertos restaurantes en lo que se menciona que cuando alguien va tiene que ir vestido de determinada manera (personalmente trato de evitar esos lugares), pero no, resulta que era algo mucho más sencillo y a la vez complejo; ella literalmente se refería al edificio, a la estructura de la forma en que está construido. El pequeño detalle que omití al principio de esta anécdota es que Celeste se transporta en silla de ruedas; si no creen que tenga que ver con la igualdad, fíjense en los edificios, las calles, todo, cómo esrá construido y diseñado, se darán cuenta que en efecto en muchos edificios no pueden entrar o sería sumamente difícil Es verdad que infancia no es destino, pero es determinante. Mi propuesta es por una crianza en la cual se respeten las diferencias, pero con igualdad de derechos; y para eso qué más sencillo y accesible que los cuentos, las historias, las peüculas, los comerciales, todo lo que vemos y vivimos en nuestra vida cotidiana. Sobre el autor. Jesús Alberto Fraire García Psicólogo y feminista en formación, lecror crónico, aucodidacca en diversas cemáócas. Bibüog,afla: Vald rttl. A. (2.013) «~minario Ni más, ni mc:nos: ;igu.alcs?» Nuevo u6n: Instituto Estat"1 dt las Mujtrts. Ptndzilc, S. (1992). «Manual de té<ni<as de apoyo p a<> d Trabajo con Mujeres Maltratadas». México: Col«riro Feminista de X alapa A.C. Yarda. N (2013) «Feminismo pa.. p rincipiantes». Espam: Ediciones B. Puleo. A. (2013) «Ecoftminismo para otro mundo posiblo. España; C.,edra. Baum, L.F. (1900) «The wonderful wizard of Oz». United Stat<S of America: Georg< M . H íll Company. Rtf~rendas de imágent"S: [Imagen de pelirula t itulada Brave] (2012) Recuperado de: http://pir a r. wikia.com/wilci/File:Brave_wid<SCr«n_ u Jpg [Por tada del libro The wondcr ful winrd o f Oz) R«upendo d<: http:// suzann<j umps.com/wp-<ont<nt/uploads/ 2014/04/The,WonderfuJ. Wizard-of•OzJpg �TEMÁTICA CENTRAL: LA IMPORTANCIA DE LA CAPACIDAD DE AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL EN EL DESARROLLO INFANTIL Por D ra. Martha Alicia Sánchez M uñoz Introdu cción I tema de regulación emocional ha cobrado gran interés en el área de la investigación del desarrollo infantil desde la década de los 8o's a través de la observación directa a infantes. Uno de los hallazgos significativos en este sentido es el de considerar al desarrollo emocional en relación con un contexto social, esto quiere decir que el desarrollo emocional va desde la regulación diádica cuidador-niño hasta la autorregulación emocional. Distintos autores coinciden en enfatizar la etapa neonatal de la infancia temprana, donde el niño progresa de una dependencia de sus cuidadores a una independencia de su regulación emocional, en la cual podrá integrar estrategias y comportamientos usados por sus cuidadores en la interacción diádica (Ribé, 2008; Sroufe, 2000). A continuación una breve revisión sobre las implicaciones para el logro de la capacidad de autorregulación como un continuo del desarrollo integral afectivo, cognitivo y conducrual en la infancia. E Definición del concepto regulación emocional El constructo de regulación emocional, en un sentido neurobiológico, se define como «la capacidad para mantener un óptimo estado de activación del sistema nervioso central» (Dio Bleichmar, 2005, p. 68). La interacción interpersonal determinará el nivel de activación para facilitar la atención y percepción, las cuales son facultades esenciales para el desarrollo cognitivo. Una sobre estimulación podrá afectar la atención y curiosidad del niño. Por su parte, Calkins y H ill (referidos por Ribé, 2008) definen: «los procesos de regulación emocional constituyen comportamientos, habilidades y estrategias, conscientes o inconscientes, automáticas o con esfuerzo, que se hallan al servicio de modular, inhibir y enlazar experiencias con expresiones emocionales» (2008, pg. 1). Hay dos elementos que se distinguen dentro de la regulación emocional: Una dimensión de control y otra de reactividad emocional; esta última se encuentra influenciada por los factores �TEMA CENTRAL genéricos y biológicos pero ambas son imprescindibles a lo largo de la vida en las relaciones interpersonales y en el ajuste socioemocional. Las habilidades de la regulación emergen desde la infancia como elementos basados en procesos muy rudimentarios de tipo atencional, fisiológico, comportamental, cognitivo e interpersonal que serán el núcleo de una propia y compleja regulación en el comportamiento y en la cognición de etapas posteriores del desarrollo del niño. Mecanismos neurobiológicos en el desarrollo de la regulación emocional Sroufe (2005) ha subrayado el supuesto básico de la unidad del desarrollo de la emoción en el que las emociones y su regulación deben ser congruentes con el desarrollo cerebral. La inmediata reacción de la emoción ante un suceso tiene como base estructuras subcorticales junto con reacciones autonómicas asociadas. En este proceso se identifica al hipotálamo y las estructuras ümbicas, como la amígdala, implicadas en las reacciones emocionales; al sistema ümbico conectado con la corteza frontal y el sensorio. Todos los modos sensoriales se procesan a través del sistema límbico. Las conexiones de doble vía entre la corteza frontal y el sistema límbico son clave en la rápida reacción de la emoción. En esta misma Ünea Dio Bleichmar (2005) reporta hallazgos en los cuales la amígdala es la estructura que contribuye a dar significado a las emociones, especialmente del miedo. A esta estrucrura se le considera como el eje de la ansiedad humana dado que las expresiones de ansiedad son similares a la respuesta del miedo. Así mismo el hipocampo es otra zona cerebral que podría informar sobre la localización del estímulo peligroso. La importancia del doble circuito cerebral se basa en un sistema subcortical cuyas estructuras anatómicas principales como la amígdala, el hipocampo, son centros en los que se localiza la memoria emocional que se constituye por medio de procesos inconscientes y mecanismos de condicionamiento. Calkins y Hill (referidos por Ribé, 2008) a partir de los más recientes avances en neurociencias, reconocen a nivel de la corteza prefrontal varias áreas implicadas en el proceso de la regulación emocional. El córtex se halla conectado a través del cíngulo con dos subdivisiones de éste; una primera subdivisión que se encarga de los procesos de cognición y atención, y otra de los procesos emocionales mediante conexiones con el sistema límbico, visceromotor, autónomo periférico y endocrino. A través de la conexión de estas estructuras se establece un mecanismo biológico que integra los diferentes procesos que actúan en el desarrollo de la propia regulación emocional en la edad temprana. Por lo anterior, las respuestas emocionales son innatas y se hallan estructuradas en el cerebro, sin embargo lo que nos convierte en seres emocionales se construye a través de las experiencias afectivas tempranas. La regulación emocional y el apego en la interacción temprana Se entiende por apego la relación especial entre el bebé y su cuidador en el transcurso del primer año de vida, el cual posteriormente se convierte en un constructo emocional. Es cuando el bebé realiza conductas y acciones para establecer contacto e interacción con el cuidador con el objetivo de la regulación emocional. Va más allá de un lazo afectivo, se trata de la regulación emocional diádica como el antecedente de la propia autorregulación. �TEMA CENTRAL Áreas cerebrales Sroufe (2000) describe signos evidentes de la manifestación de apego en la relación bebé y cuidador: uno es la angustia de separación a los nueve meses y el otro es el de la «base segura» que se refiere a la capacidad del niño para explorar y jugar cerca de la madre o cuidador haciéndolo sentir seguro. Aunque puede mostrar simpat ía por los demás, cuando se siente amenazado regresa especialmente con la persona que lo cuida. La relación de apego se consolida entre los 6 y 12 meses pero los primeros meses de interacción con el cuidador serán determinantes para su capacidad de modulación emocional. Una relación diádica eficaz de la emoción en la primera infancia tendrá consecuencias en la expresión, modulación y control flexible de las emociones por el niño. Esta se caracteriza por cuidadores que se encuentran disponibles y responden cuando el bebé esta excitado emocionalmente; tal excitación no es desorganizadora y si llegara a serlo, la re estabilización se consigue rápidamente. Thompson y Meyer, (referidos po Ribé 2008) han enfatizado en la forma en que los procesos de socialización generan una gran influencia en la manera en que los niños aprenden a apreciar sus sentimientos, a adquirir habilidades específicas para manejar y regular sus emociones en muy diversos contextos sociales, particularmente en la atmósfera familiar como maestra en el desarrollo de formas de manejo de las emociones. Estos autores estudian: 1) la calidad de las interacciones parentales en el manejo de las emociones de sus hijos; 2) la influencia que ejercen los padres al evaluar las emociones de sus hijos; 3) el efecto emocional de un buen clima familiar en los niños; 4) el cómo conversan padres e hijos y los efectos que esto tiene en el desarrollo de La regulación emocional, y s) la relación entre padres e hijos como fuente de apoyo y progreso. Thompson y Meyer también consideran estas variantes para la comprensión de la regulación emocional: a) la regulación emocional permite mantener un nivel emocional continuo ante emociones positivas y negativas; b) las estrate- Cortex prefrontal ( e,4bto • ra(aonal - Rtft- lot .,.,.,._ ñ#loonHm«M1 dt! M th...,_ Hipocampo .. ~lwtl Amígdala Cctebro • •mo<ional" A.loftN .,,i. lK ~ MIEOO, .,,_ hel~ MC M - y t - - . . a l t t 1( ) 1 Humanu gias de regulación emocional, no hay buenas o malas, deben valorarse según la finalidad en sí mismas y c) la regulación emocional implica como cada uno se maneja personalmente con sus emociones en función de expectativas y patrones culturales que constituyen elementos clave en el desarrollo de la regulación emocional. Básicamente, en la experiencia temprana del cuidador y el bebé, su función consistirá en la regulación de la nutrición, estados fisiológicos y el apego. Esta se transformará en una regulación psicobiológica recíproca. En el caso en que el cuidador no cuente con los recursos necesarios para el establecimiento de una adecuada regulación emocional del bebé, esto repercutirá en dificultades en la propia autorregulación del niño afectando distintas áreas de su funcionamiento. Fallas en la capacidad de la autorregulación emocional Al llegar a los tres años de edad se espera que los niños cuenten con sus propios recursos para la autorregulación emocional con base en una experiencia eficaz con su cuidador que le permita manejar adecuadamente la frustración y en general la modulación de la expresión emocional. Con respecto a esto, Sroufe et al. (1984, pg. 267) afirma que: «Las relaciones adecuadas con los padres implican no sólo una comprensión de las reglas del toma y daca, sino la capacidad de participar emocionalmente y de encontrar la diversión y compartirla, la capacidad para entender y responder a los sentimientos de los otros y la �TEMA CENTRAL capacid.td de regubr la tensión, que es inevitable en las complejas interacciones sociales». Sroufe explica también que en el caso de que exista desadaptación, estos niños se mostrarán agresivos, no pro-sociales, notablemente dependientes, poca curiosidad, no participación, evitativos, algunos con dificultad para expresar el enojo o el miedo y otros con ansiedad difusa y falta de límites interpersonales. Dio Beichmar (2005) ha encontrado en niños distintas manifestaciones de ansied.td debidas a fallas en la capacidad de autor regulación tales como: balanceo o golpes en la cabeza, mordisqueo en ropa o labios, inquietud en manos o pies, agitación motriz desordenad.\, pataletas y berrinches, hiperactividad, reacciones impulsivas, falta de concentración, desorden, dificultad en el aprendizaje, etc. El déficit en la capacidad de regulación de las emociones se ha asociado con los trastornos límite de personalidad la cual se refleja en oscilantes estados de ánimo y conducta explosiva (Kernberg, 1987); falta de autocontrol y mentalización (Bateman y Fonagy, 2005); experiencias afectivas extremas (Yeomans y Diamond, 2010). La calidad de apego en la díada madre bebé será un factor para el logro de la capacidad de la autorregulación. Los padres o cuidadores serán una influencia clave para su desarrollo normal o patológico. Fallas en la regulación emocional afectarán áreas cognitivas, conducruales y afectivas en el niño. Sobre la autora: Dra. Martha Alicia Sánchez Muñoz Psicoanalista Didacta r Dra. en Psicoterapia por la Asociación Psicoanalítica Mexicana A.C. (APM de API}; Ex Presidenta (2014-2016) y Miembro Fundador del Centro de Educación e Investigación de Psicoanálisis de Monterre>· A.C. (CEIP Mcy) Sociedad Provisional de la Asociación Psicoanalítica Internacional (API); Directora Actual de Instiruto de Psicoanálisis CEIP Monterrey; Ex Directora Académica del Instituto de Psicoterapia de Moncerrer: Profesora Invitada de la Maestría en Clínica Psicoanalirica de la Facultad de Psicología de la UANL. Consulta Privada en la Cd. de Monterrey, N.L. email: psicoanalisis.sm@gmail.com Bibüog,-afla: Ba«man, A. y Fonagy, P. (2005) «Psicottt.tpia parad tr.lStomo Umi« d, la pttson alidad. T r.u:amiento basado <n la mentalización». Máico: Edironal Univusitaria. Dio Bl<ichmar. E. (2005). Man1121 de psicorerapi2 de la rd2ci6n padres e hijos. España: Ed. Paidós. Ktnberg, O. (1987). «T nstomos Grav.es de la PcT"SOnaÜdad.. Mbúro.: Man1121 Moderno. Ribé,J. {2008). «Regulación emocional Influencias del cuidador y socialización die la rtgulac:ión anodonaJ en b &milia». A~rruras psicoanalíticas. Rttista int('rnacionaJ dt psiccwiálisi.s. 29. R«up,rado dt: http://www.ap,n uns.org/articulos. php:id=oooS)S&a= R,gu]acion-emo<ional-lnllUéncias-dd-cuidador-ysocialiucíon..-die-..t.3.-rtgulacion.-emocional~n..la.-f.a.miüa Sroufe, A. (2000) «Desarrollo emocional La organización d, la vida emocional en los pri rnt.TOS años.. México: Oxford ÜnÍWT$iry Press Yeomans, F. y Diamond. D. (2010) «Transf<ren«..focu.s<d psycho«rapy and boni,rlin, p,rsonality d i.so«kr», En Clarkin. J; Fonagy, P and Gabbard. G. (Eds) Pst-chodynamic psychotuapy for pecsonality disordcrs. A clinical handbook (pp. 209 -238). Washington, DC: American Psyduarric Publinshing, Inc. R~fermcias de imágenes: Conclusiones La capacidad de autorregulación emocional refiere la posibilidad de modular la propia expresión de las emociones y supone un antecedente de relación diádica psicobiológica. La regulación emocional tiene un substrato neurobiológico en el cual la amígdala, el hipocampo y el tálamo cerebral son determinantes para su desarrollo. (Fotograffa dt madr< e hijo} R«up,.r ado dt:http://as.scts.babyccnter. com/ims./2013/09/smonths, IMG_ 130.4 -4x3Jpg [Fotografla d, padres< hijo) Rtruperado de:http://cdn..:ont<nt. compcndiumblog.com/uploads/user/a811d913-obgo-47oa-92fo, s,34gc1Sg669/47c83daf-6999-4¡a1•94bs-a935683<2.6 6f/lmag,/ b1faaeb18abf)dbd8259143/fa09:ú64/momdad_ nb_ 282_ w640Jp<g (Imagen de i rcas ccr<brales, adaptado d, Stahl SM. Stahl's Esscntial Psychopharmacology, 2008] Rttuperado dt: http://es.slideshatt.n<t/ FunclacionArttc.s/rafada.-sanros..d('novac. (Fotografla de infant< haci,ndo u na rabi<ta] Rttuperado de: http://Lbp.blogspot.com/bSE,ikNBLfhQ/T4$Ge8Dspvl/ AAAAAAAABvU/qTPR9jZvp40/s16oo/imagcs+(1)Jpg �LA(S) ENTREVISTA(S) ENTREVISTA A LA DRA+ ESPERANZA PÉREZ DE PLÁ Por Iris Reyes 1.- Desde su experiencia profesional ¿Cómo podría definir la infancia? La infancia es un hecho de la vida, de la biología, también lo que lo acom• paña que es el desarrollo psíquico; tiene D ra. Esperanza Pérez de Plá Es médico psiquiarra y psicoanalista. Miembro de la Asociación Psicoanalítica Internacional (I.P.A.) y de las Asociaciones Mexicana A.P.M. (Asociación Psiquiátrica Mexicana) y Uruguaya A.P.U (Asociación Psiquiátrica del Uruguay). Es maestra en Psicoanálisis de la Asociación Psicoana• lítica del Uruguay. También es miembro Fundador de la Federación Latinoame• ricana de Psiquiatría de la Infancia y Adolescencia (FLAPIA), miembro fundador y primer presidente de la Asociación Mexicana para el Estudio del Retardo Menral y la Psicosis Infantil (AMERPI) desde 1987. Cuenta con la especialización de niños, adolescenres y bebés y en los problemas de la psicosis y la discapacidad intelecmal. La Dra. Esperanza Plá es miembro fundador y coordinadora del Espacio de Desarrollo Infantil e Intervención Tem• prana (EDIIT) desde 2005. Ha publicado más de So ar• úculos en revistas cienúficas nacionales e internacionales. Además ha presenrado más de 100 conferencias, cursos, talleres, trabajos libres y co• mentarios en foros naciona• les e internacionales. todo una importancia en que es la etapa en que se genera una persona, un sujeto psíquico, y una persona que tiene que desempef1arse en una sociedad. La infancia es tm periodo que antes se veía como un periodo secundario y la cosa era pensar en los adultos, hasta que se dieron cuenta que el adulto es hijo del niño y que va a ser de acuerdo a como haya sido ese niño, o sea que hay que atender a los niños para que los adultos sean buenos adultos. Eso ya es un conocimiento que lleva todo el siglo XX y que por supuesto se sigue viendo ahora, así que es una etapa que ha tomado más y más importancia. 2.- ¿A qué cree que se refería Freud cuando dijo «infancia es destino» y sigue siendo aplicable? Justamente se refiere a esto que acabo de decir, que durante la infancia se van produciendo una serie de hechos que se encadenan de tal manera qtu van a ir dando una fortal.eza psíquica o no, una capacitación para la vida o no, una experiencia enriquecedora o no, o sea que todo esto es muy definitivo, es una etapa en que el hijo es el padre del adulto. 3.- De acuerdo a su práctica clínica ¿Cuáles son las dificultades a las que se enfrenta en la actualidad con la cünica infantil? Yo creo que cada época tiene sus carac- terísticas, podemos decir que hay más patologías en algún sentido pero creo que es un punto de vista que también se puede cargar de prejuicios. No es cierto que las diferencias siempre son patologías, por ejemplo, estábamos el otro día pensando en porqué dicen que hay niños que le gustan tanto los juegos el.ectrónicos; son diferencias, si antes jugaban con carritos y ahora juegan con los carritos a través del aparato electrónico corresponde a la época y los efectos de esto, no necesariamente son patologías; lo que sí es patología es que los niños lo hacen no con una situación creativa, sino con una resituación de soledad, de desatención o dejarlos frente a la televisión para que se entretengan desde que son bebés y eso si es muy alienante, este tipo de cosas ya son los malos usos de la tecnología y de la época. Creo que es una época acelerada y a mí no me gusta nada porque creo que los niños necesitan tiempos, tiempos de atención, tiempos de madurez, no acelerar procesos, no acelerar separaciones, a la vista está lo que está pasando en los países más desarrollados, que tienen mejores niveles en primaria, secundaria, que tienen un mejor desarrollo de los niños, a las madres se les da más tiempo para quedarse en sus casas y a los padres también, o sea, hay vacaciones por maternidad y paternidad de ambos pa• dres para que el niño empiece sólidamente. �LA ENTREVISTA: DRA. ESPERANZA PÉREZ DE PLÁ Y ¿esó dónde?, en Finlandia, en lós países es- ción , peró si nó pódemós hacer la prevención candinavos. Finlandia lo digo porque parece que Finlandia y Escandinavia son los países que tienen los mejores nivel.es de primaria, pero primero l.e dieron padres que tenían tiempo, que se quedaban en su casa y que no tenían la prisa de volver a trabajar. Grave problema en México. de que no es bueno que los niños vayan tan temprano a la guardería mientras la madre se va a trabajar 10 o 12 horas, ¿qué vamos a estar haciendo por la infancia? Vamos a estar haciendo que la infancia sea una infancia muy abandonada en manos de cuidadores que no tienen esa especificidad qt4e necesitan los bebés y los niños de todas las edades. Hay algo que es ineludible que es el estar de la ma- 4.- Calidad de vida, aprovechamiento acadé- mico, o sea, como dice en la adultez son productivos de diferente manera eno? Exacto, o sea que lo que damos son padres que están a gusto cuidando a sus hijos y les dan el tiempo y la buena relación temprana, están permitiéndole que marche mucho mejor en el futuro, que vaya después a la guardería; hay muchos bebés que tienen que ir a la guardería a las 3 o 4 semanas, esto sí es algo que es una separación dolorosísima para todos y creo que esto sí corresponde a unas condiciones laborales/sociales no favorables. 5.- eHacia dónde cree usted que se d irige la cü- nica infantil en los siguientes años~ Yo creo que lo que hemos ido aprendiendo es a irnos hacia atrás en relación ya no al niño, sino inclusive al trabajo desde el útero durante en embarazo, la preparación a las madres y luego el nacimiento y como se haga en esta etapa, porque ahí hay mucha problemática que están poco conocidas pero quepodría hacerse un trabajo preventivo. Yo creo que el tema sería si podemos hacer la preven- dre y del padre con el bebé y no con el niño y con toda la etapa de la infancia directamente, o sea, por algo en países como Israel, que intentaron hacer que mientras trabajaban los padres, los niños, siempre la cosa colectiva, se fueron dando cuenta que era algo que no era bueno y trataron de q11e las madres se quedaran con sus hijos, les dieran pecho; no tenían que pensar en que era mejor que estuvieran en manos de cuidadores, por más preparados que fueran, y hacer una enseñanza masiva, sino una enseñanza y una relación afectiva que nos traten de a uno por uno. Eso es lo que yo podría decir, hacer verdadera prevención es una serie de medidas de preparación de las madres pero también de que la sociedad no nos coarte en ese sentido. Eso sería lo que yo recomendaría, ojalá se pueda hacer y si no vamos a tratar de estar mejorando todos los errores cometidos en esa etapa y entonces sería la evolución de nosotros como psicólogos, como psicoanalistas, como médicos, en lugar de hacer las cosas a tiempo, hacerlas tardíamente; estamos en lo peor si se ocurre, pero bueno, no depende de nosotros. Gracias, pero hay también que enseñarle también a los padres mucha educación para que los padres no crean que lo mejor es que ésta cuidadora está preparada, no es así. Refennt:ias de imágenes: H«rera, A. (2016) Fotogralh > {Fotogralla] Espuanza (Fotografía] (1999). R«uperado d<: hrrp://www.cartapsi.org/mexico/espl2.jpg Esperanza Pére,, (Fotografla] (201s). Recuperado de: hrrp://amcrpi.com/wp-con1<nr/uploads/2016/01Je,speranza,1.png �ENTREVISTA A DRA. ANA FABRE DEL RIVERO Por Iris R eyes Desde su experiencia profesional ¿Cómo podría definir la infancia:' tratando de cruzar para tener una mejor La infancia es cma promesa, es la vida en Europa; la infancia está abandona- oportunidad de que alguien tenga una linda vida y creo que nuestro trabajo da, maltratada, como que esta idea de que la infancia es elfuturo pareciera olvidada o está en proteger que esa vida pueda ser que la gente no le importa que tengamos un linda inclusive que pueda ser a chicos futuro ominoso porque esos niños, que son que tengas vidas muy difíciles porque abusados cuando cruzan fronteras o aban- esa infancia no fue bien recibida. donados a su suerte, que padecen hambre, El abandono de la infancia es un problema muy grave; la desnutrición que padecen frio, que tienen necesidad de ser protegidos, acogidos, cuidados y no hay por las políticas económicas del país es quien los cuide, si no quien abuse de ellos, viendo también en Siria; la gente que está 1.- D ra. Ana Fabre dd Rivero Miembro fundador y ex• presidenta de la Asociación Mexicana para el Esrudio del Retardo y la Psicosis Infantil (AMERPI), pionera en el trabajo de autismo y psicosis infantil en la mo• dalidad de acompañamiento terapéutico. Es catedrática, meara y supervisora del área del posgrado de la Facultad de Psicología del posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). La Dra. Ana Fabre es parricipante en las actividades de Íraca des• de su fundación, espacio teórico-clínico centrado en las dificultades, trastornos y enfermedades mentales. cm problema muy serio; la presencia ese es un problema muy serio, eso pienso de del narco; el temor con el que viven las la infancia en nuestro país y de la infancia familias; la migración y las rupturas fa- a futuro en el mundo. miliares; todo eso que ha ido rompiendo el tejido social y no sabemos dónde va a a encontrar las siguientes generaciones, ¿A qué cree que se refería Freud cuando dijo «infancia es destino» y sigue siendo aplicable:' con esa cosa que lo más fácil es matar o despedazar a alguien, toda la cosa de Siempre es aplicable, porque estas cosas que estoy mencionando justamente acabar el país y a que horrores se van 2.- crueldad que se ha despertado en el país. tienen que ver con eso. Si los chicos es- Entonces, la infancia es en este momen- tán teniendo esa infancia, ¿cómo van a to, en todo el mundo, porque estamos evolucionar? Es una vida a niños que no pueden comer, están desnutridos, familias disfuncionales. Ha aumentado el problema con la crisis económica. Claro que esperamos un mal destino, por eso me refería yo al tejido social, como lo vamos a reestructurar. 3.- De acuerdo a su práctica clínica ¿Cuáles son las dificultades a las que se enfrenta en la actualidad con la cünica infantil:' La clínica infantil paradójicamente está teniendo cada día más presencia y más aceptación porque la gente se está dando cuenta que es necesario que los chicos tengan un espacio donde hablen, incluso en algunas instituciones esto está incluido el trabajo psicológico y el mío, que me interesa y en el que creo que es el que práctico, si no, practicaría otro que �LA ENTREVISTA: DRA. ANA fABRE DEL R IVERO es el psicóanálisis. Creo que muchas cosas derivadas de la práctica psicoanalítica se están considerando cada vez más. 4.- ¿Hacia dónde cree usted que se dirige la clí- nica infantil a mediano o a largo plazo? Esta clínica se dirige a palear grandes males que estamos atravesando y también la comprensión de ciertas formas de vivir que pueden ser diferentes y tnejores. La práctica clínica a veces se ve rezagada porque hay mucha gente creyendo que es mejor medicar ~~íl~r~SI ....,.. Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre 'i1 a un niño que entenderlo y escucharlo, pero las pastillas o medicamentos pueden palear ciertas acciones o ciertas conductas pero no las va a hacer que el niño entienda «yo pego», «yo me lastimo». Cuando un niño entiende, o un adulto, qué es lo que le pasa y porqué hace las cosas, realmente hay la posibilidad de modificación, entonces yo creo que la práctica clínica psicoanalítica ofrece la posibilidad de un cambio más estable y más inteligente. Rcfere.n.das de imágenes: Herrer2, A. (2016) Fotografla 3 (Fotogr2ffa) Ana F21,r, (Fo,ografla] (201;). Rccup,n.do de: http://am<crpi.eom/ wp-con«nr/uploads/2016/01/aru.-fabro-t.png Dra. Ana Marta Fabrc: dd Rivcro en Itt Ciclo die Foros iuca 2012 (Fo,ogralh) (2012). R,cu~rado de: hrrp://www.u2<a.eom.nu/,raca. com.mx/Galeria_ Foros/Pagu/ter_ddo_de_foros.hrml,.5 Duelo 16 de Febrero Práctica y Formación 16 de Abril del Psicólogo Trastornos 16 de del Desarrollo Junio Lo Traumático Octubre ( ... hasta 16 de Noviembre Diciembre intervención Octubre en crisis y emergencia) �ENTREVISTA A DRA. MARIANA OsoRIO GuMÁ Por Iris R eyes D esde su experiencia profesional ,Cómo podría definir la infancia? Como uno de los periodos fundamentales de la vida del ser humano, donde se van a marcar la entrada, las posibilidades o las dificultades, de un sujeto para relacionarse con el mundo. Es un periodo 1.- D ra. Mariana Osorio G. Nació en La Habana, Cuba, es psicoanalista y escritora, radicada en México desde hace veinte años. Trabaja en un consulrorio privado con niños, adolescentes y adultos. Ha publicado ensayos psicoanalíticos y relatos de ficción, así como Libros para niños y jóvenes, rambién ha publicado ensayos en distintas revistas de circulación nacional e internacional. Ha trabajado con niños adolescentes y adultos desde 1993. Ha ejercido la docencia en diversas universidades, seminarios y cursos. Es coautora del Libro «Sujeto, Inclusión y Diferencia,. erutado por la Universidad Autónoma Metropolitana, del libro "Imaginario" editado por Landucci Erutares, de la novela «El Paraíso de las Moscas» publicado por Ediciones B (2010) y reeditado en España en 2011 y aurora de La novela «Tal Vez Vuelvan los Pájaros» Ediciones. Es también aurora del libro «Hablemos de Violencia: un monstruo de mil cabezas», su última novela publicada fue «Escucha Las Sombras Bajo el Palmar» (Edic. Castillo 2016). donde eventualmente se puede generar la posibilidad también de la experiencia con las escuelas, con los adtlltos a cargo que pueda tener en e/futuro una persona, para empezar a escuchar a un niño, pues el periodo fundamental de la vida. sabemos que a veces los síntomas de un nitio son manera de expresar algo que no ,A qué cree que se refería Freud cuando dijo «infancia es desrino» y sigue siendo aplicable? Bt«>110, infancia es destino porqtle se generan las primeras marcas de cómo vive el mundo una persona y es destino, relativamente, porqtle sí son marcas importantes pero eso no quiere decir, pensado desde el psicoanálisis, que no sea algo que pueda traniformarse hasta cierto punto, hasta un cierto margen; es algo que se puede transformar y se puede cambiar. Es un destino pero no un destino rígido, es algo paradójico, un destino en un cierto sentido pero en otro también hay cosas qué hacer en un caso menos sufriente. está bien, un conflicto, y se trata de callar muchas veces el síntoma cuando en rea- 2.- 3.- De acuerdo a su práctica clínica ,Cuá- les son las dificultades a las que se enfrenta en la actualidad con la clínica infanrili' Creo que parte de las dificultades de la clínica infantil, sobre todo cuando es desde la lectura psicoanalítica, es que hay situaciones sociales que son importante~ de comiderar. fatam05 muy apurados por que los niños crezcan de manera muy prefijadas y se escucha muy poco el deseo del sujeto, el desear de tm niño, lo que le pasa a un niño; en realidad se escucha poco al niño en la actualidad, entonces, es todo un trabajo con los padres, lidad el síntoma es tma vía para abrir la posibilidad de eswchar a un niño y de atenderlo en todo caso. 4.- ,Hacia dónde cree usted que se dirige la clínica infantil a mediano o a largo plazoi' Honestamente esa pregunta no puedo contestarla. Te puedo hablar de mi deseo. Viendo el impacto que tienen otro tipo de métodos, que tienen más gente, cómo se han ido abriendo puertas aquí en Monterrey en relación a una clínica tan particular como la que hace vista desde el psicoanálisis, pero además sobre todo desde estos gmpos: AMERPI, REDES, etc., que es una mirada que hay poco en México, no solo en Monterrey y en la cuidad. Mi deseo es que esto se siga abriendo a un campo de pensamiento de trabajo, porque eso finalmente va a impactar socialmente en la infancia, en la manera de escuchar a los niños, en la manera de trabajar en las ~cuelas, los padre~, la manera de poder escuchar a sus hijos tiene tm impacto. Ese es mi deseo. Re:fere-ncia.s de i.mágtnes: H<rr<ra. A. (2016) Focografia 4 [Focograili] Mariana Osorio [Forognlla] (2015). R,cu~rado <k: hrcp:// amcrpi.com/wp-contcn1/uploads/2016/01/manuu-1.png �ENTREVISTA A MTRA+ MARTHA PATRICIA ZAVALA Por Nelly Garza y Axe! H errera M artha Patricia Zavala Licenciada en Psicología, maestría en Psicología Clínica, especialidad en psicoterapia Psicoanalítica. Ha crabajado como psicóloga clínica en la dirección de Educación Especial de la Secretaria de Educación en el área de deficiencia mental; en el colegio Mexicano en el departamento psicopedagógico, en ISSTELEON en las áreas de Consulta externa y en Inrer• consulra hospitalaria. También ha trabajado como docente en las siguientes instituciones, U-Erre, UNITEC, UVM, ITESM y UANL. Actualmente es docente de tiempo completo en la facultad de Psicología de la UANL, labor que combina con el trabajo clínico psicoanalítico con niños, adolescentes y adulros en su consulta privada. De igual manera tiene a su cargo los cursos taller de Clínica Psicoanalítica con Niños y Clínica Psicoanalítica con adolescentes así como el diplomado de Trabajo Psicoanalítico con niños, en el Departamento de Educación Continua de la Facultad de Psicología de la UANL. 1.- Desde su experiencia profesional ¿Cómo podría definir la infancia? Yo definiría la infancia como un momento muy importante en la historia del individuo, me refiero a un momento no porque sea un solo día, sino pensando e-n la historia, es un momen- etapa en la que el niño está sumamente sensible y atento a lo que está pasando y a lo que se está desarrollando profundamente, infancia es destino se refiere, para sintetizarlo, a que lo que vivimos en nuestra historia va a depender o depende rnal va ser nuestro devenir como sujeto y to histórico muy importante donde se yo creo que esto es una premisa actual- construye la base de la personalidad, donde la persona va a formar quien va a ser principalmente el resto de su vida; es cm momento histórico en donde más que nunca se requiere de un apoyo, un ambiente que ayude a que la persona se sostenga, se construya, y que se de todo el proceso por el cual se pueda desarrollar; es el momento histórico más mente básica del psicoanálisis, cuando una persona va a análisis la base con la que trabajamos es que nos hablará sobre su historia y esta nos va a explicar cómo se ha convertido en este sujeto, en esta clase de persona; y su lústoria, de toda, la más importante es la historia infantil importante de la vida del ser humano y no se limita a una etapa, a unos años. Habrá quien diga que la infancia es primera infancia, segunda infancia, yo me re.fiero a todo el momento de construcción que puede abarcar si pensamos cronológicamente desde el nacimiento hasta qHe el niño ya «es»... Y más adelante explico que es «ser». ¿A qué cree que se refería Freud cuando dijo «infancia es destino» y sigue siendo aplicable? Perdón, pero me llama la atención la pregunta, porque ¿cómo no va a ser aplicable? Frwd hablaba citando a Napoleón, que hablaba de que anatomía es destino, es decir, depende mucho cómo es el soporte biológico con base al cual uno se construye y Fread dice que infancia es destino precisamente por lo que te contestaba anteriormente, es la etapa más importante de la historia del ser humano. Lo que descubre y sobre lo que construyen muchos después es que no es una tapa de inconsciencia ni de ignorancia, de ajenidad a las cosas, es una 2.- 3.- De acuerdo a su práctica clínica ¿Cuáles son las dificultades a las que se enfrenta en la actualidad con la clínica infantil? Es una pregunta muy importante porque lo que estamos viendo ahora, los que trabajamos con niños, es que hay una especie de prisa. Hay autores que le llaman demanda social o la demanda cultural es que los síntomas de los nii1os se quitan rápido, una especie de fastfood, también hay una fast psico que lo que se busca es que los síntomas de los niños desaparezcan rápidamente y eso nos lleva a dos problemas: uno de los problemas básicos es el apresuramiento de los papás en la consulta, de que a los niños se les quite rápido sus malestares; otro problema que vemos es que, precisamente para apremrar el proceso, se tiende a medica/izar a los niños; el problema que tiene es que nuestra cultura tiende a medicar ante cualquier malestar, medicar para suprimir el síntoma más rápido, entonces esos son los dos grandes problemas que tenemos que de alguna manera se relacionan, una prisa para que el niño mejore, una medicina para que mejore rápido y eso nos lleva también a una prisa para qHe no haya infancia. �LA ENTREV ISTA: MTRA. MARTHA PATR ICIA ZAVALA Tú me preguntabas al principio ,Qué es la infancia? A mí me parece que es un momento muy importante y creo que culturalmente estamos viendo una demanda de que la infancia ya no exista, lo vemos en la prisa de que los nif1os se curen, en quitarle a los niños tiempo para jugar, ahora se le llena a los niños de actividades y el jugar a no hacer nada está mal visto, entonces creo que además de estos dos problemas básicos nuestra cultura está siendo cada vez más enemiga de los niflos, obligándolos a ser adultos rápidamente y obligándolos a hacer las cosas que nosotros queramos que hagan. Y si me permites otra cosa que quisiera comentar, otra cosa que veo con en la clínica con niños o en la infancia en la sociedad es que al mismo tiempo que se les apresura, no se les estructura, yo creo que ustedes han visto y que se habla mucho en la clínica de que nos encontramos con papás en la consulta que quieren que a los niños se le quiten los síntomas, que no se explican de donde vienen esos malestares de los niños y que se les ocurre pensar que ellos tienen relación con los problemas que los niños presentan, y con esto me refiero a que los papás tienen que ver con muchos malestares porque no dan estructura a los niños y creo que lo habrán escuchado como parte de unos padres que no ponen la ley, unos padres que están muy preocupados por no molestar a los niños, por no traumarlos o por no hacerse responsables de los niños, entonces los dejan que hagan las cosas solos, entonces también estamos viendo en la clínica unos padres que no están ayudando a estructurar y que les cuesta ser autoridad. Unos amigos y yo comentábamos hace poco que es muy rara esta costumbre de decirle a los niños «papás» como una forma de hablar: «a ver papi, qué quieres que haga», el padre al hijo y esta forma de 1,ablar que no tiene nada que ver con psicoanálisis, si tiene que ver, es como decir: «yo no soy la ley, yo te doy la ley a ti, tu eres el papá y yo soy el hijo, yo hago lo que tú me digas», entonces el tercer problema que estamos viendo en la clínica es la desaparición de la autoridad de los padres. 4.- ¿Hacia dónde cree usted que se dirige la dí- nica infantil a mediano o a largo plazo? Para empezar no estoy de acuerdo con la definición de clínica infantil, porque también al hablar de infantil es como si desmereciéramos como lo infantil y lo maduro, como lo malo y lo bueno, entonces me gustaría llamar mejor a la clínica con niños, más que la infantil. La clínica con niños contemporánea ya habilita cada vez más al trabajo por ejemplo con niños con problemas graves del desarrollo, que antes no estaban dadas las condiciones para que pudiéramos trabajar con niños con problemas del desarrollo y precisamente, antes era trabajar con niflos en ciertas condiciones de analisabilidad. Actuabnente la clínica psicoanalítica ya permite incluir a nitios con problemas graves del desarrollo y esto nos lleva a otra situación tnuy buena que es al trabajo en equipo, a la interdisciplinar o transdisciplina. En mi tiempo aquí en la facultad, la formación te llevaba mucho a trabajar por ti solo en el consultorio, encerra.do, aislado del mundo. La fonnación actualmente detonada por la clínica en los problemas graves del desarrollo nos lleva cada vez más a un trabajo en interdisciplinar o mejor aún, en transdisciplina. Ya aprendemos a colaborar con otros especialistas y aprendemos a conocer a otros idiomas y también a tmestro propio idioma del psicoanálisis tratar defacilitarlo para ser comprendidos y no encerrarnos en una muralla de conocimientos teóricos inexplicables. Eso nos va a permitir hacer crecer la clínica con niños. Refcr~.nci.a.s de imágenes: Guu, N. (2016) Fotografía 1[Fo,ogu!la) Martha P:atricia sentada [Fo,og,afia] (2016). Recu~rado de: hrtp<:// www.fu«book.com/phoco.phpillnd=101543µ91o174913&scr= pb.625644912.-2.207520000.14Soo34071.&ry~=3&rheat<r Pau-icia Z3vala <n paJ"'j• [Forografia] (2016). Rec~rado do: htcps:// www.fa«book.com/phoro.php!fb.d=1o1s4400949279913&Sér=a.4923 44309912.265110.6256449u&cy~= 3&rhuur �ENTREVISTA A Lic. GuADALUPE RocHA GuzMÁN Por Editores Guadalupe Rocha G=mán Licenciada en Psicología, Maestra en Psicología Social de Grupos e lnscituciones y Doctora en Ciencias Sociales por 1a Universidad Autónoma Metropolitana Xochimilco. Especialidad en Psicoanálisis con niños bajo la asesoría cienrüica de la Dra. Silvia Bleichmar en la Clínica San Rafael por convenio de formación y prácticas profesionales con la Universidad Aurónoma Metropolitana. Socia Fundadora y Presidente del Cenero de Inveságaciones en Psicoanálisis y Ciencias Sociales. Docente en diver• sas instituciones de educa• ción superior en Ciudad de México y Cuernavaca en la Maestría de Psicología Clínica de la Universidad Autónoma del Estado de More• los así como en la Maestría del Centro Universirario del Sur. Ha parácipado en diversos Congresos y coloquios y ha sido coordinadora de dos Congresos realizados en Cuernavaca sobre Psicoa• nálisis y Ciencias Sociales. Práctica la clínica psicoana• lírica con niños, adolescentes y adultos de 1985 a la fecha. 1.- Desde su experiencia profesional ¿Cómo podría definir la infancia? Como ese lapso de vida que abarca desde que el cachorro humano es arrancado de la biología y colocado en el l11gar del deseo del agente materno, de la pareja parental, y se le brinda efectos en cualquier momento de la vida, de ahí que se hable de la sobre determinación del Inconsciente y de las determinaciones que en su fundación dejó lo infantil. La sexualidad infantil sigue owpando un lugar central en la historia singc1lar de cada individuo y forma parte de las deter- también un lugar en el orden de lo so- minaciones para que el psiquismo se orga• cial, que será transmitido a través del discurso familiar. Ese arrancamiento de lo biológico hay que comprenderlo en tanto sexualización y narcisización del infans, lo cual implica la implantación de la pulsión, del enigma y del deseo. Abarcará por lo tanto ese período en que el ser humano se encuentra en los momentos de mayor indefensión y dependencia, así como sometido al embate pulsional, por lo que el papel del agente materno es indispensable para su sobrevivencia y humanización, en un proceso que implica la constitución del psiquismo hasta la represión de la sexualidad infantil y el «sepultamiento del Edipo». nice de tal o cual manera, con sus puntos de .fijación y sus núcleos defensivos. La idea entonces de que la infancia es destino habrá q11e comprenderla en términos teóricos y apelando a la metapsicología para no caer en reduccionismos. Si tenemos las herramientas teóricas y hemos tenido un proceso de formación sólido para ejercer el psicoanálisis, podremos investigar en cada uno de nuestros pacientes las condiciones y vicisitudes de su historia (por corta que sea) que se anudaron para derivar en los padecimientos o síntomas del sujeto en cuestión, tomando en cuenta lo que Freud definía como series complementarias y distinguiendo lo q11e son condiciones necesarias de condiciones suficientes para poder dibtljar la dirección de la cura. cA qué cree que se refería Freud cuando dijo «infancia es destino» y sigue siendo aplicable? Si se comprende como algo del orden de la predicción sería totalmente errado suponer que Freud pudo haber a.firmado tal cosa, pues no forma parte del poder del psicoanálisis la predicción de nada y menos aún del destino que tendrá un ser humano. Sin son las dificultades a las que se enfrenta en la actualidad con la cünica infantil? Son varias de gran importancia pero pienso q11e las más relevantes y graves tienen que ver con la insistencia en la medicalización de la infancia derivada de la invención de patologías para beneficio de grandes farmacéuticas (como por ejemplo embargo, Freud siempre insistió en la el TDA) y el afán de homogeneizar, anu- importancia de los primeros años de vida como algo que marcará al sujeto a nivel psíquico, de tal suerte que los deseos, las fantasías, las l,uellas que quedaron reprimidas, tenderán a su reactivación en búsqueda de satisfacción y podrán reactivarse produciendo lar, domesticar la inquietud, curiosidad, y creatividad de los menores. 2.- 3.- De acuerdo a su práctica cünica ¿Cuáles 4.- ¿Hacia dónde cree usted que se dirige la cünica infantil a mediano y/ o largo plazo? Pienso que dependerá fundamentalmente de lo q11e podamos /Jacer para �LA ENTREV ISTA: LIC . GUADALUPE ROCHA GUZMÁN despejar los postalados teóricos del psicoanálisis y su práctica, de tal forma que a pesar de todos los cambios que estamos viviendo, puedan sostenerse y conserven cm valor explicativo, así como estrategias de intervención apropiadas. Por poner un ejemplo, la función de la sexuación en el interior de la familia, y por lo tanto los modelos identificatorios están variando profundamente, por lo que se tienen que replantear una serie de paradigmas relacionados con las formas de constitución de la subjetividad. Asimismo, los modos compulsivos que encontramos actualmente en los niños, la exacerbación de la agresividad y las formas crueles de relación que establecen con su entorno no pueden ser explicados únicamente desde el concepto modelo edípico desarrollado por Frwd, hay que tomar en cuenta la exacervación de la violencia, impunidad y desvalimiento promovidos por el régimen actual en el que vivimos para poder pensarlos como efecto de fallas severas en el establecimiento del vínculo y de la genitalización temprana sobre la infancia que se está produciendo hoy por hoy, con lo mal estamos frente a un enorme reto que implica la obligación de hacer perdurar el psicoanálisis de manera digna y sin caer en banalizaciones, sostenidos en un modelo metapsicológico sólido. Reft--rcncias de imágenes: Guadalup< Rodu 1 [Forogr.afia] (si) Guadalup< Rocha 2 [Fotografia] (s.() sta Universitaria Duelo Fecha de cierre: 16 de febrero �ENTREVISTA AJESSICA ALEJANDRA BERZOSA FLORES Por Editores Desde su experiencia profesional ¿Cómo podría definir la infancia? La infancia es la sorpresa, la construcción prístina de un mundo interno, también lo pienso como un lugar. Un lugar primordial de partida hacia la búsqueda y recepción de exJessica Alejandra Berzosa periencias que devengan en aconteci• Es psicocerapeuca, esrudió la licenciarura de Psicología en mientos, subrayando la palabra «lula Universidad Aucónoma gar» porque aunque cronológicamente de Nuevo León, hizo una se pueda estar ubicado como infante, maescría en Psicología con Oriencación en Oínica Psi- no siempre se vivencia de manera plecoaoalítica, tiene esrudios de na esta apertura al encuentro debido intercambio en la Maestría a inhibiciones que obturan las expeen Psicoanálisis de la Uníversidad Nacional de Mar riencias, así mismo podemos escuchar del Plata, Argentina, cuenta al adulto que con gran entusiasmo en con un seminario de clínica su voz y con sonrisa genuina puede con niños y adolescentes en detallar una escena vivida que produel Cenero de Incercambio de la Asociación Psicoanalíti- jo un encuentro interno transformaca del Uruguay, obruvo un dor, ahí sentimos la sorpresa infantil diplomado en Clínica Psique moviliza. coanalítica con Niños por Por experiencias me re.fiero a esos parte de la UANL, y recibió el curso: "Abordaje Incerdis- encuentros-desencuentros que van arciplinario de los Problemas mando cadenas de representaciones del Desarrollo Infantil·, en que conforman la red simbólica inla Fundación para el Esrudio de los Problemas de la dispensable para la construcción del Infancia (FEPI) en Buenos psiquismo. Aires, Argentina. TrabaCuando tengo entrevistas con ja como psicoterapeuca de REDES, (Equipo Interdis- padres y se aborda este tema de las ciplínario en Atención a los experiencias, nos encontramos en Problemas en el Desarrollo) ocasiones con una saturación o bien, y co-callerisca del Taller de una escasa oferta de actividades para Juego en REDES. También es psicóloga esco- el pequei10, y aquí es donde se vuelve lar en Encuentro A.C. «Un sustancial pensar con ellos la diferenlugar para hacer y ser» cia entre actividades en serie, vacías y las que son significativas, movilizadoras. Cót1 los padres , lo pienso desde la analogía de los bloques de construcción, los «legos», entre más se le convoque al niño a diferentes experiencias, es como adquirir legos (representaciones) de distintos colores, tamaños y formas, teniendo así la posibilidad de armar, cambiar, intercambiar y desarmar diferentes .figu- ras. De esta manera van comprendiendo que su pequeño está en un momento fértil de construcción y requiere ser acompañado para encontrarse con la sorpresa de lo otro. 1.- ¿A qué cree que se refería Freud cuando dijo «infancia es destino» y sigue sien• 2.- do aplicable? Es una frase que puede circular como sentencia, sin embargo, también se puede leer como invitación al movimiento. Evidentemente sabemos que las expe• riencias tempranas van asentado imáge• nes, sensaciones, emociones, percepciones, sabores que colorean el espacio físico y psíquico. Freud nos abrió la puerta a una psicología profunda para investigar los efectos de esas construcciones primarias, y al estudiar la metapsicología encontramos que hay representaciones que al no ser simbolizadas no cambian, lo qile no cambia es lo no simbolizado, de manera que la apuesta es hacia las intervenciones que a su paso vayan ramificando aquello que aparece lineal, inhibido, obturado. Cuando un adulto refiere que un niño requiere un espacio terapéutico, de alguna manera es guiado por ese saber sobre lo infantil y sus bases constitutivas, sabe que si no se hace una intervención en ese caso las cosas pueden endurecerse con el paso del tiempo y dificultar sus vínculos. También ocurre que le dejamos caer todo el peso (¿de la culpa?) a las experiencias de la infancia, induso nos volvemos un cliché o personaje de chiste, en el cual a los terapeutas que trabajamos desde el psicoanálisis nos retratan con las frases clásicas de «hábleme de su irifancia», «hábleme de su madre», « ¿cómo fue su control de esfínteres?», anulando así la posibilidad de historizar mas escenarios que también dan giros al mundo interno. �LA ENTREV ISTA: JESSICA ALEJANDRA BERZOSA FLORES 3.- De acuerdo a su práctica clínica ,Cuáles son las dificultades a las que se enfrenta en la actualidad con la clínica infantil? La prisa, definitivamente. Llegan a la consulta niños referidos por dificultades de atención, socialización y/o conductas agresivas, sin embargo, pronto se hace notar que también tienen un ritmo acelerado en sus actividades diarias ya que van de un curso a otro, tienen pocas experiencias de juego, de descanso, e incluso, poco tiempo de aburrirse para entonces, crear. Es muy preocupante el manejo que se tiene con la noción del tiempo, en el cual, la prisa es el ingrediente co,ni,n en la mayoría de los discursos, particularmente quisiera poner énfasis en las escuelas. Si bien, es de suyo que en la clínica con problemas en el desarrollo, los terapeutas es- tamos comprometidos a defender el tiempo y las pausas que los chicos requieran para la comprensión de cada una de sus actividades, hoy encontramos lo mismo en la clínica con niños regulares. Ocurre que en ocasiones nos citan en la escuela de algún paciente y encontramos que muchos colegios tienen programas académicos de alto rendimiento desde primero de kínder, previo a ello, solo en la sala de maternal se tuvo la oportunidad de tener actividades «recreativas» como cantar, bailar, jugar, después de ello, el plan se enfoca más en las actividades «cognitivas». Siempre hay niños que se sobre adaptan y pueden seguir este modelo, pero otros no y empieza la cacería de escuelas, padres angustiados porque en las evaluaciones de ingreso no aceptan a sus hijos, o condicionan su matrícula a que tenga un maestro sombra, otros más les recomiendan a los padres enviar a sus hijos a una escuela de educación especial en las qiie puedan aprender a j11gar, socializar, esperar turnos y seguir una indicación, ¿no es esto lo que se hace en el jardín de niños? La prisa de acortar los tiempos de la infancia es preocupante. 4.- ,:Hacia dónde cree usted que se dirige la clí- nica infantil a mediano y/o largo plazo? Esta pregunta iría ligada con la anterior respecto al tema de la prisa. En la clínica con niños, escucho cada vez más a los padres considerando volver a experiencias más básicas en todos los sentidos, desde objetos más simples, tiempos más prolongados, más artesanales podría decir. Creo que estamos en tiempo de detenernos a mirar, acompañar en las entrevistas con padres a cuestionarse sobre el lugar que tiene la infancia de sus hijos en su propia historia. También me parece q11e hay una sobredemanda de terapia para niños y poca para los adultos, por ello considero que es de primer orden que en el encuadre, el trabajo con los padres sea constante y cercano, las entrevistas con padres son tan i,nportantes como las sesiones de juego con los niños, claro, no son fáciles sobre todo por la resistencia del terapeuta pero es la manera de llevar un tratamiento sostenido por la demanda y no un niño-encargo hacia el terapeuta. Referencias de imá.gen~.s: Httrcra, A. {2016)Jossica t [forognfu] Herr<ra. A. (2016) Jessica 1 (forogr.úhJ �DOSSIER LA BELLA INFANCIA: BREVE HISTORIA DE LA N I ÑEZ Y SU REPRESEN TACIÓN EN EL ARTE Por Ana Martha H ernández Castillo n la sociedad actual la niñez es el centro de muchos estudios, leyes y programas gubernamentales que buscan el desarrollo y bienestar de éste sector de la población. En la concepción habitual de familia nuclear -no entraremos en temas de disfuncionalidad-, la madre, el padre y los hijos son la base de la sociedad y los niños reciben toda clase de atenciones; se crea un sentimiento de afectividad en torno a la presencia infantil observable en prácticamente todos los aspectos del ámbito familiar. Sin embargo, E no siempre fue así, la historia de la infancia nos brinda rastros de una percepción completamente diferente en diversas épocas de la humanidad, apreciación que es fácilmente rastreable mediante las crónicas de la época, pero t ambién, en la plasmación artística. De acuerdo a Lloyd DeMause (1974), la historia de la infancia es una pesadilla de la que hemos comenzado a despertar hace muy poco. El niño ha sido visto en distintos momentos históricos como un ángel inocente o un demonio portador del mal, como el producto de la necesidad del cuerpo o bien un ser incompleto que requiere moldeamiento. En las civilizaciones antiguas como la babilónica, la egipcia, la griega y la romana, el niño no era un individuo importante, más bien, no era un individuo, era prácticamente invisible. Desde la raíz etimológica de la palabra infancia, se percibe ésta falta de interés en denotar su individualidad, pues la palabra latina infaris significa «no hablar», es decir, no tener voz, no ser escuchado. Cómo lo menciona Meraz-Arriola (2010), el lugar histórico del niño en las civilizaciones antiguas era un tanto escabroso pues se relaciona con temas de infanticidio, sacrificio, abandono y filicidio. El niño era más bien un esclavo del adulto, se le integraba al trabajo desde los s años y los padres tenían propiedad sobre él: podían entregarlo, venderlo o abandonarlo. Los romanos, por ejemplo, sacaban provecho económico de sus niños cuando ya no podían mantenerlos y los vendían a los tratantes de esclavos. En la intimidad familiar, la prerrogativa de aceptar y reconocer al niño era del padre. Si éste lo rechazaba, era común el abandono del recién nacido. En la tradición mitológica griega hay un sinnúmero de referencias a los niños expósitos: muchos morían, otros eran recogidos por pastores y criados como hijos propios para ser integrados al ámbito laboral. El infanticidio se practicaba profusamente en el caso de niños con defectos físicos, de hijos ilegítimos o por falta de recursos para mantenerlos y no era considerado como un asesinato.Tal vez por escas razones, rara vez encontramos niños representados en el arte antiguo. Sin embargo, resulta interesante el papel que jugaba el niño en las sociedades primigenias que imprimieron en las cuevas sus actividades artísticas. Por ejemplo, en el Parque La Poma en Soacha, Colombia se pueden ver las impresiones en rojo de pequeñas manos de niños, lo cual nos habla de que codos los miembros de la comunidad participaban en rodas las actividades, incluida la artística. Así, en el arte rupestre hay un claro registro de la presencia de niños, pero no se trata de una representación artística de la infancia como tal. Esto no pasa en otras culturas antiguas; el niño era prácticamente invisible. En el arte egipcio, por ejemplo, ocasionalmente encontramos �DOSSIER: LA BELLA INFANCIA niños representados, aunque en la época Ratnésida (1295-n86 a.C. aproximadamente) serían relativamente frecuentes, sobre todo en escenas de banquetes. Si bien no se ha determinado la motivación de su representación: 2se trataba de una figuración realista de la presencia de los infantes en éste tipo de actos? 2Sucedía lo mismo con los niños representados en algunas tumbas de la necrópolis de Tebas? 2Su presencia en estas representaciones artísticas responde únicamente a una percepción simbólica o realmente se buscaba plasmar a la infancia? No hay una respuesta a estas preguntas, considerando que la representación infantil no es una constante en las subsecuentes representaciones artísticas dinásticas, por lo que un intento realista podría no ser la motivación original. Hay un solo caso en el arre egipcio que podría dar respuesta a nuestras inquietudes: las representaciones del faraón Akhenatón y sus bijas, que son plasmados en escenas de recreación familiar. No se vinculan con elementos ceremoniales o simbólicos, sino con la vida diaria. Estas podrían ser las primeras representaciones artísticas de una infancia individualizada. Infortunadamente, debido al proceso de damnatio memoriae que sufrió la figura de Akhenarón, el arte producido en su época fue destruido poco después de su muerte, por lo que no podemos determinar la continuidad del modelo y la veracidad de nuestra hipótesis. En el arte griego hay muchas imágenes de Eros, dios niño que representa la fuerza del amor, que lo muestran con proporciones claramente infantiles. Sin embargo, esto no responde a u.n intento realista, sino más bien a una carga simbólica relacionada con la impulsividad del amor y la similitud con el actuar de un niño que no piensa antes de actuar. Es decir, el niño Eros no representa la infancia, sino el concepto subjetivo del impulso del amor. Aparte de los ejemplos mencionados, no hay más representaciones infantiles en el arte antiguo. En los primeros años del cristianismo el niño era concebido como un ser perverso y corrupto que debía ser redimido mediante la disciplina y el castigo. La representación artÍstica paleocristiana, al abrevar de fuentes romanas, no reproduce figuras infantiles; será hasta la Edad Media cuando a través del concepto «infancia divina» encontremos niños representados en el arte, por ejemplo, el Niño Dios. En éste período, el niño es percibido como «homúnculo» (hombre en miniatura) que se encuentra en un estadio inferior del desarrollo humano, y que a través de la educación y la reforma, ascenderá a la superioridad, a la adultez. En estas épocas, educar implicaba el cuidado físico, pero más la disciplina y la obediencia; hasta el momento no hay referencias del amor de los padres a los hijos. Posteriormente, los pasajes dogmáticos de la religión católica relacionados con niños que fueron profusamente representados a partir del medievo, como el Niño Dios, la Virgen niña o San Juan Bautista niño, acompañados de los ángeles y querubines de los rompimientos de gloria, no pueden ser tomados como el producto de un interés artÍstico o social en la infancia, sino como un acto de refuerzo de la religión a través de representaciones que incluían niños, que al ser santos, no podían ser malos ni inferiores. Esta carencia de individualidad de la infancia es visible a través de la representación de los niños como hombres minúsculos sin rasgos de infancia, con �DOSSIER: una muscula.tura pequeña y un rostro adusto, aunque en escala menor; no hay una representación realista de rasgos específicos de la infancia, a excepción del Niño Dios en escenarios como la Adoración de los Reyes o de los pastores en donde se le presenta como un bebé regordete. Ya en pleno Renacimiento se observa un nuevo interés en el desarrollo infantil y se determina que el niño no nace ni bueno ni malo, todo lo que llegue a ser y hacer dependerá de sus experiencias. Hasta éste momento no hay idealización de la infancia en el arte, aunque sí presencia, pues ya se retrataba a las familias con sus hijos e hijas, incluso niños, en retratos individuales, sobre todo de la realeza. A mediados del s. XVIII Jean Jacques Rousseau revoluciona el concepto de la infancia que se tenía hasta el momento con la publicación de su obra Emilio o de la educación (1762), ahora se promueve el respeto a la individualidad del niño, éste es bueno por naturaleza, es la sociedad la que puede llegar a pervertir sus buenas inclinaciones. Tal vez debido a la revolución conceptual de Rousseau es que en el siglo XVIII los niños ya son retratados con más realismo en el arre, incluso, hay retratos de niños en solitario que ya no aparecen como «homúnculos». El arre del siglo XIX, por ejemplo en el romanticismo español, ya denota la individualidad de la infancia que provino de la revolución del pensamiento de Rousseau: los niños en el arte ya son representados con rasgos infantiles y ya no como adultos pequeños, ya se proveen tratamientos plásticos especiales como la escala, las facciones y la vestimenta adecuada, se logra plasmar la afectividad que rodea la figura infantil dentro del ámbito familiar, ya que el encargo de obras de arte era costoso y el hecho de que los padres encargaran LA BELLA INFANCIA un retrato del niño significa un interés afectivo más que cualquier otro de naturaleza negativa como los que hemos podido reconocer en la breve revisión histórica de la infancia que hemos descrito en párrafos anteriores. La influencia de Rousseau comenzó a sentirse hasta bien entrado el siglo XX en el desarrollo de la pedagogía, la puericultura, la medicina infantil y la psicología evolutiva. El niño, por primera vez, se concibe como sujeto. Desde entonces, el niño como individuo es un elemento constante en el arte: en la esculrura, la pintura, la fotografía, y en el mundo moderno y globalizado, su presencia inunda los diversos medios de comunicación masiva como parte importante de la familia y la sociedad. Como lo citan muchos especialistas en la actualidad, la infancia es la etapa más importante del desarrollo humano, ya que determina los aspectos de una persona durante su vida. Así, las palabras de Rousseau no pierden validez hoy día: la experiencia de un niño es la que determina su actuar como adulto y el arte ha sido un claro ejemplo de la evolución en la concepción de la infancia. Sobre la aurora: Ana Marcha Hernández Castillo Licenciada en historia del arre por la Universidad de las Américas Puebla y Maestra en la misma disciplina por la Universidad Nacional Aurónoma de México, se ha desempeñado desde hace 15 años en d ámbito de la gesción cultural en la ciudad de Puebla. Actualmente, rrabaja de forma independiente en proyectos de inveságación y gesáón cultural y ha parricipado en diversas publicaciones, impresas y digicales. Bíbliografia: DeM2use, L.lO)d. «L3 ..olución d, b iníancia,,. The Ps)mobistory PttSS, Nu= York, 1974. Meraz-Arriola G. «HútO<Í3 UniYttsal d, b lnfuw:ú.en A= pedmrica d, México. Volumen 31, Núm. 6, novionbtt-diciembtt, 2010. Refuencias de imágenes: [Es«b el, Akhmar6n, Nd'ertiti. y sus hij.u) Recuperado d.: hrrp;//2.bp.blog,poteom/-OBxOW6AsYNQouioyv8PI/ AAAAAAAAACg/6FDT8dbWXHk/sl600funage001,jpg Pablock San L,oc:adio (ca. S.XVl) Virg,m del C3h:illtto de Mon«sa [Pintu• ra) Rttupe.adode: hnp-J/www.:utchistori2.com/•2/jpg/SAV00l03,jpg Martüú.S. (ca.1310) Virgffi yel Niño [Pintura) Rttupe.-.dode: lurp-J/4. bp.blogspo<.rom/_onB-41mrWgk/SzonbeESlel/AAAAAAAAJXU/ irPAl.lq6w49A/s400/lmadonna+y«l+ru'%C3%Blo:iJ,g Esquiwi Y Sua= De l.lrbina, A. M (1855) Raimundo Robttro y FemandoJosé, hijos de S.A.R. b inf.anra Dña.Josm de Borb6n IPinrur.tJ. Recupttado ck: hrrp://e02-dmundo.uecdn.es/asseu/mulrim«liafmug,• nes/2016/10/18/14767919562039:iJ,g �»CIVILIZADOS« Serie de poemas escritos por Pedro R eyes I reyes_mtz_13@hotmail.com Los DOS SOMOS CIVILIZADOS Hablaremos de nuestros días, de cómo nos sentimos; o que las cosas se complican. No plantearemos cara al futuro no huiremos al mar no hablaremos de amor abstracto no veremos a los ojos. Mañana cumple años el amor de mi vida. Seremos civilizados, caminando de un lado a otro pensando en que haremos mañana. Seremos civilizados. Seremos civilizados. Seremos civilizados. Ninguno de los dos se atreverá a decir «desde que te conozco las noches empiezan tarde» Seremos civilizados. Ninguno de los dos se atreverá a plantearle cara al futuro. Seremos civilizados. -Son las 7:13- MAÑANA Mañana cumples 20 años. No te feücitaré no llegaré a tu casa con un regalo no haremos el amor no te besaré. Mañana cumples 20 años. Mañana, ¿día feliz o triste? mañana, todo mi mundo, mañana. .. �MAKTUB LATINOAMÉRICA Siempre he pensado a Latinoamérica como un refugio, un lugar donde estirar los pies es lo más común, donde el sol no aparece y cuando aparece quema... Siempre he pensado a Latinoamérica como una trinchera, para mi mal de amores con su Gardel de voz delicada, donde encuentro escondite para mi miedo a la soledad... Siempre he pensado a Latinoamérica como una persona, por sus ojos negros, su piel quemada y esos brazos que se tocan en la cordillera, donde no basta decir nada para tirarse a soñar... Siempre he pensado en Latinoamérica como un órgano extirpado, como mi corazón latiendo fuera de mí sin poder regresarlo a mí, donde me muero, pero me muero como una delicia tarde interminable... Siempre he pensado en Latinoamérica como d paraíso, cuando nada queda, ni esperanza. siempre queda dla, donde me acurro y lloro en silencio la canción de Cabral... Eres fuerte Eres viento ¿Cómo tocarte, sin que desaparezcas? ¿Cómo delinearte, sin que te esfumes? Eres viento mujer, mujer eres viento. ¡Desordena mis papeles, tiempo habrá después para juntarlos! XVII Desde la última vez que escribí Han pasado cuatro años Dos Papas y varias crisis religiosas. XI He llegado a odiar la literatura Quisiera solo llegar, platicar de temas banales Sexo, porno, deportes y algo de lo último del cine -claro que puedo platicarlos- Pero no. Lo que me emociona es la literarura Libros, autores, poesía.. . siempre es la poesía XII La poesía no sirve ni siquiera para conseguir un beso Rt.fuent:i.a de imagen: V Me aterra ser un falso. ¿Poeta? Yo no puedo nombrarme así XXII No quiero lástima, ni eufemismo y a la vez, no quiero que re vayas. Tu NOMBRE ME SABE A VIENTO Tú nombre me sabe a viento, remolino mío que desordenas mis apuntes. Eres libre Rty,s P. (si.) Forogr.úla de "'"cuu. (Focogr.tfla} �Marcelino Solís 2do Lugar Alejandro Guerrero ler Lugar Mario Gutiérrez 3er Lugar �EN CONSTRUCCIÓN LA INFANTE ESCRITURA , Y LA POLITICA DE LA MEMORIA Por Baruch Martínez Treviño I La poütica de la memoria es dar al espacio una marca que abra a los sentidos diver♦ sos cuando el fururo esté en deuda ante su llamado. Es abrir sentidos múltiples desde lo que nos está aconteciendo, sentidos que se entretejen en las voces y los cuerpos de los que leemos el diario demandar a la dignidad de una vida alegre. La poÜtica de la memoria es resistir al olvido desde la fuerza de la vida. Porque hay marcas que quieren ser enviadas al olvido. El olvido está posibilitado por la moral que signa el reclamo como un pecado, como un mal, como un maleficio, como una peste. El olvido está empujado; estamos re-negando de que estas cosas existan: muertes, desapariciones, feminicidios. Re-negamos, empujamos al sílencio lo que no escuchamos. Porque el olvido es olvidar cómo escucharnos, porque el olvido es olvidar cómo encontrarnos. Por eso una política de la memoria es la marca que retoma la voz, es el cuerpo que se vuelve resonante ante lo que agravió la vida y la dignidad. Y la poütica es por la fuerza que exige esta reparación del daño. Pero las historias dadas al no olvido no garantizan su lectura fiel; es aquí ♦ donde podemos volver a leer desde nuestra acmalidad constante que el pasado no ha pasado, que el pasado nos persigue (a nuestra condición) para volver a situarnos en ese lugar que se aproximó a un vacío. Porque la política de la memoria es hacer de los vacíos que nos han tocado de cerca un constante susurro por el cual se entretejen las furias de una vida digna. II El pasado está pasando. El pasado se presenta ante nuestra idea de futuro; amenaza al futuro. Es desde la memoria que el pasado habrá de devolver la fuerza de la vida. Porque lo que resiste es no dejarse llevar al olvido de lo que nos ha pasado. Así, el futuro quizá pueda escuchar lo que resiste como la insistencia de la vida que marca, que escribe, que danza, que grita, que empuja a las instituciones a abrir sus puertas y ciudadanizar la justicia y la verdad. Porque dicen algunos funcionarios que continuemos con nuestra vida, pero sostenemos, hacia el olvido, una necesidad de expulsar esa atrocidad, esas pequeñas muertes que nos cortan. Es como cuando, impune y cínicamente, se adjudican su poder saltando la ley. Esto se siente como una ofensa y si es llevada al olvido, no recordarla no significa que no exista, sino que es ese veneno del rencor que se expulsa en otras direcciones. Por eso el pasado habrá de estarnos pasando como memoria digna, ética �EN CONSTRUCCIÓN : LA INFANTE ESCRITURA Y LA POLÍTICA DE LA MEMORIA y creadora, que reclame y vuelva responsables los que por acción u omisión han permitido que esto esté pasando. La infante escritura es darnos cuenta de la a-historicidad de ♦ nosotros como seres psíquicos ante la demanda de lo que no ha sido atendido. Porque esta escritura es la que nos lleva a volver nuestros pasos a un lugar donde no existe zona diferenciable entre mi infancia y mí por-venir como adulto. La infante escritura es situar nú cuerpo al embate de los sentidos dados ante la memoria. La memoria tanto me pertenece como ha sido escrita en mi cuerpo, en mis gestos, en mis obügaciones, en mis responsabilidades, en mis deberes, en mis ideales. La memoria se olvida, porque la in-corporamos, la volvemos cuerpo en nuestro ser con los demás. Es una memoria que opera desde el olvido el encuentro III I V: La memoria del cuerpo que desmemoriza las formas de exdu♦ sión del otro. La memoria del cuerpo que resuena con el memoria colectiva posibiüta el sentido naciente desde nuestra cercanía; una ética del decir en conjunto con las con los demás. Es el obrar cotidiano del cual marcas que abren al sentido múltiple por las obturamos su historia. Es nuestro devenir olvido constante con los demás. Y entonces la memoria-olvido podría volverse una apertura a la ética si convierte los términos en olvido-memoria. Como haciendo del olvido una memoria, y esta memoria es posible por las preguntas que nos enfrentan ante lo mostrado en los espacios púbücos, en las noticias, en esa marca que, ante el sinsentido, nos obliga, por necesidad, a generar preguntas. Las preguntas entonces abren una vía a la memoria. ¿Qué dejamos de hacer para que esto (nos) pasara? Pero que no se entienda (y en esto soy muy insistente) una culpa; siglos bajo el yugo de la culpa individualizamos la problemática y respondemos como deuda, nos endeudamos creyendo ser el proyecto-sujeto-único que hará el cambio por sí mismo: esta lógica apesta a culpa. No se trata de culpamos, sino de saber que esta memoria llama a los factores que fueron responsables del hecho. La responsabilidad recae en la desigualdad dada en esos momentos, quienes tenían en su ejercicio un lugar explícito de gobernabilidad, un lugar y un hacer claro y entendido de obügaciones para con la ciudadanía. La responsabilidad no es lo mismo que la culpa. atrocidades sociopolíticas que estamos pasando. La memoria de nuestro ser sujetos que vitaüce la memoria de nuestro ser actual en constante apertura. Es como dar cuenta de cómo ha sido desde esa micropolítica que nuestra fuerza fue Uevada a su olvido por intereses idealizados. Nos volvimos ajenos a nosotros mismos, la única posibilidad para dar cuenta del íntimo ser sujeto de obediencia. Ideales como obügación nos obturaron fuerzas y las encausamos hacia un «deber ser». Por eso el olvido-memoria nos interpela con la memoria colectiva para ser fuerza que demanda un no olvido de lo que la violencia estatal ha cortado insistentemente en nuestros lazos. Por eso el aprendizaje colectivo de memorizar lo que hemos sido nos depara un futuro posible de otros lazos. Por eso la política de la memoria necesita de una infante escritura. La infante escritura es la que nos vuelve sentidos nacientes. Sentidos nacientes ♦ como memoria que se politiza, porque escribir es hacer de la marca olvidada fuerza para interpelar el agravio. La marca está dada por condiciones sociopolíticas que agencian en micro-política (escuela, hogar, trabajo), y estos microprácticas son las fuerzas que agencian en V: �EN CONSTRUCC IÓN : LA INFANTE breves centros de poder (instituciones, medios de comunicación, etcétera). La infante escritura es volver a ver el gesto de la memoria con la fuerza para abrir las preguntas hacia la politización del no-olvido; por lo tanto, la poütica de la memoria habrá de abrir las vías para hacer de nuestra escritura una enseñanza a las nuevas generaciones sobre la infancia que nos depara. La política de la memoria es la marca que dejamos en constante disco-rayado. El disco-rayado, como sabemos, es una violencia que le hicimos al acetato que no nos deja de recordar, en su propia repetición, que algo fue cortado. La política de la memoria necesita esta infante escritura como un naciente decir que genere vida, que realice la crítica a las nociones que usamos para darnos existencia. Así, esca fuerza constantemente nos recuerda lo que no queremos que nos vuelva a pasar, a nosotros, como testamentarios al presente que reclama la presencia de nuestros desaparecidos, de nuestras manos y nuestro cuerpo, de nuestra voz y nuestra infancia hacia el por-venir. Y si la infancia es lo que nos depara, no desarropemos los sentidos de las fuerzas múltiples que son la infancia; fuerza antes que individuo, esto es: pura diferencia antes que homogeneización de formas, pura potencia antes que dominio de las pasiones. La infante escritura en la política de la memoria es la fuerza de las pasiones para darnos vida en los sentidos. Sentidos abiertos por las heridas que esta guerra contra el narcotráfico quiere hacernos recordar ESCRI TURA Y LA POL ÍT I CA DE LA MEMORIA como olvido a la infancia: necesitamos recuperar la memoria de la infancia como potencia para politizar la memoria colectiva. Pero la infante escritura es ser marca insistente que dé lugar a ♦ la memoria colectiva. Nuestra infancia siempre pudo haber sido mejor, pero afrontar la futura infancia es hacer una memoria que no se reduce a un adulto, sino que es transgeneracional. ¿Cuántas infancias hemos olvidado en esta politización de nuestro dolor y amor? ¿Cuánta infancia hemos recordado en esta demanda a mejores condiciones de vida? ¿Cuánta infancia hemos aprendido del hacer fuerza la vida que también ellas y ellos demandan? ¿Cuánta infancia es la fuerza que nos empuja a trabajar con todos nosotros (de cualquier edad, de cualquier experiencia, de cualquier profesión, de cualquiera que, dispuesta o dispuesto a escuchar y congeniar, empujamos en conjunto el hacer de memoria colectiva)? Y porque en cada edad es posible sabernos implicados, la política de la memoria será transgeneracional o no será. VI Noviembre, 2016. Ciudad de México. Rcferir:n das de imágenes: (Fotografía dt> ~rson2 cscriblcndo en un cu aduno] Re:ruperado de: hrrps://alcyonegwll,vic.wordp«ss.com/ [Fotograf!a el, mujer vi,ndouna pintura) R,cup,rado d<: hrrp://fttnch. b<ij.ingttview.com.cn/magazin,/2012-05/28/conr<n t_455874.html [Focograf!a el, niña pinando <n d sudo] (2015) R«up,rado d<: htrp:// wwwludcysoplúc.com/2015/07/1-appttntissag<-d<-1-eairure,. hanl �EL VALOR DE LA IMAGINACIÓN DE LOS NIÑOS Por I ván Guerrero Vidales I gv.ivan8@gmail.com n algún momento escuché en Duerme Soñando (1998) que «la vida que es la vida en tratar de entenderla se nos va la propia vida». De la algarabía de la frase puedo extraer que para entender la vida hace falta imaginación, y para que haya imaginación hay que crear vida. Entonces, 2qué es la imaginación y porqué se debe dormir soñando? Murray Hunter (2013, pg. 113) define la imaginación como la habilidad de formar imágenes mentales, pasajes fonológicos, analogías, o narrativas de algo que no es percibido a través de los sentidos. La imaginación es una manifestación de nuestra memoria que nos permite escudriñar en nuestro pasado y construir escenarios hipotéticos futuros que aún no existen, pero podrían hacerlo. La imaginación también nos proporciona la habilidad de ver las cosas desde otro punto de vista y empatizar con otros. Si situamos la imaginación en momentos del desarrollo, para los niños la imaginación se conviene en momento de re-creación, de encontrar diferentes formas de divertirse, aún y cuando los materiales o los espacios son insuficientes para lograrlo; la imaginación es la chispa que enciende el deseo de crear una realidad alterna, en donde lo imposible se hace posible porque sabe que la imposibilidad es una circunstancia, un momento imaginario. En la escuela, la imaginación es un estímulo para la creatividad, inclusive abre la posibilidad de encontrar significado en los aprendizajes y la utilización del conocimiento en nuevas formas. El reto del niño es tener tiempo de crear lo imaginado, y a ese reto se suman los adultos que tratarán de medir el preciado momento de la imaginación, que es demandante y buscará hacerse notar a través de miles de formas: dibujos, E personajes, historietas, etc. El adulto disfrazado de padre de familia, docente, cuidador, etc., no puede ni debe frenar esta potencia, sino formar parte de ella y orientarla para que el niño obtenga la mayor cantidad de beneficios posibles. Permitir que la mente del niño divague en un entorno libre, seguro, como lo es el hogar o el salón de clases, puede traer grandes beneficios en el desarrollo emocional y en el proceso de aprendizaje de vida del niño. La imaginación para el adulto es momento de relajación, para reacomodar las ideas; una reflexión de higiene mental, es decir, de deshacer los pensamientos absurdos y limitantes para que, en su lugar, acomode pensamientos constructivos y libres. En el trabajo, la imaginación es útil para aliviar el estrés, fomentar el pensamiento creativo y solucionar problemas; es provechosa también para la toma de decisiones, los procesos de innovación y para fomentar el trabajo colaborativo con los compañeros. En la vida, es beneficiosa para conectarse de diversas maneras con las personas, ser empáticos al asumir puntos de vista de otros, inclusive puede ayudar en la búsqueda de significado de la propia existencia. �OUID El reto para el adulto es hacer frente a los mitos alrededor del empleo de la imaginación, en donde muchas veces es necesario detenerse y dejar de ser «productivo» o ser visto como «ocioso». Para eliminar estas creencias es necesario crear un ambiente laboral en donde esté permitido el ocio constructivo, es decir, que las personas se sientan libres para imaginar y seguros para poner en práctica sus ideas; a su vez, es necesario que en la vida permitamos los momentos lúdicos, de meditación, en donde sea más fácil llevar un proceso de aurodescubrimiento y redirección de la vida utilizando la imaginación. Es fundamental aceptar que la imaginación es parte de la naturaleza humana, un ancídoto para olvidarnos un poco del estrés cotidiano. A través de la imaginación podemos darnos tiempo de pensar las cosas de manera diferente, incluso con un poco de humor, que es una característica que olvidarnos cuando más estresados nos sentimos. Creo que como adultos debemos convertirnos en niños y como niños no debemos permitir que los adultos nos midan el tiempo de imaginar. Como niños disfrutemos el tiempo de imaginación y como adultos facilitemos la imaginación en los niños, aceptemos la imaginación en los adultos, en cualquier forma de su manifestación. Dice la imaginación: «Declaro la guerra en contra de mi peor enemigo que es... que es ... ». Mientras observa al niño y al adulto, sus fieles compañeros y amigos, dice: « ¡el tiempo!», y todos se tumban al suelo entre risas, nadie corre, porque le dan valor a la ocurrencia, no a la consecuencia. Y así la ocurrencia, que nace de la imaginación, perdura en el recuerdo. Por eso «dormir soñando» es importante, para dejar que nuestra imaginación se manifieste en la realidad, aunque sea solo por algunos instantes de nuestras ocupaciones cotidianas. Alfred de Musset lo expresó magníficamente: «La imaginación abre a veces unas alas grandes como el cielo en una cárcel grande como la mano». Hagamos una promesa: promovamos la imaginación del niño, del adulto, pues el valor de ese mundo imaginario, que proviene del acto de «dormir soñando», hará falta en los momentos más difíciles de la vida. Rcferir:n das: Hunrer, M. (2013). lmaginarion nuy be mott im¡,ortant tlun Jo,owWg,: The <ighr ryp<s ofimagúution w,, use. ~ ofConttmp<lr3r)' Philosophy. {U), 113-120. El Gran Silencio (1998) Duenne Soñ3ndc. [G.-ab:ido ¡,or El G.an Sikn.:io). ubres y Locoo. [CD] Ciud3d de M ~ M6cico: El"IJ. RtJeriendas de imágenes: A.chanN {s.l) IMAGINATION [Ilustr.>ÓÓn digital) Recuperado desde hrrp;//www.devianrart.COm/artflMAGINATION-101986460 Jennaltt.Auclair{s.f.) Depths oflmaginaóon [Ilustr.ición digital] Rerup<rado desde http;/lj,nnakeaudair.dcviantart.e0m/art/Depths-of. lmagúucion-3S3057632 lngridTan (2016) Pucles oflmagination: Koi Pone! (Ilusttación digial] Rerup<rado de: hrrp;/fmgridran.de,,;anraru:om/art/Puzzles.of.lnugination-Ko;..Pond-593169295 �ENTRE MEMORIAS Y LOCURA TERREMOTO EN ECUADOR, MI EXPERIENCIA DOS MESES DESPUÉS (2 DE 2) Por Guillermo R ocha L legar a una zona de desastre posterior a un terremoto, era algo totalmente nuevo para mí, encontré escenarios que nunca hubiera imaginado. Cada mañana me levantaba muy temprano para poder asearme en el baño de una ferretería, lo prestaban durante la noche y hasta antes de las 8 que iniciaran sus actividades, aún no había actividad así que durante rato jugaba con «dos caras», un perrito criollo que llegó al centro de acopio y ahí se le adoptó. Mi recorrido era diferente cada día, generalmente dependía de las actividades programadas por el equipo Khare que se encontraba enfocado en apoyar a los mas afectados y a reactivar la funcionalidad de la zona. Las actividades eran desde conseguir material de construcción hasta limpiar los escombros de una casa derrumbada. Muy pronto me contacté con los encargados de un albergue, ahí se encontraban 300 familias que habían perdido todo y que les facilitaron unas carpas en un espacio seguro resguardado por el ejército, inmediatamente me dirigieron con la persona a cargo de las situaciones de riesgo, entonces me dieron una lista de las personas que presentaban alguna dificultad que iba desde un cuadro de ansiedad, hasta víctimas de violación o intentos de suicidio. Para llegar al albergue caminaba cerca de 8 kilómetros, pasaba por una primera que estaban derrumbando por los daños que había sufrido y que representaban un riesgo. Empecé a entrevistarme con cada uno de las personas de la lista, de entrada se sorprendían porque un psicólogo mexicano se encontraba en esta zona de Ecuador, pude tener breves y pocas sesiones con cada uno de ellos, así que la intervención era dirigida a las situaciones de riesgo. De la misma forma, tuve la oportunidad de capacitar al personal a cargo del cuidado y la convivencia del albergue, un grupo de mujeres de profesión maestras o educadoras que fueron asignada para �ENTRE esta labor que también les resultaba algo nuevo, les hablé sobre la intervención en crisis y las estrategias de acción en situaciones de riesgo, generalmente la plática se orientaba al rema de la resiliencia y el crecimiento postraumático. Pasaban los días y empezaba a ser parte de la comunidad, me ofrecían alimento que generalmente era mariscos y plátano frito, me ayudaban con la limpieza de mi ropa y principalmente me enseñaban sobre la capacidad de compartir, que aún y en la humildad que se encontraban, puedo decir que nada me faltó. En mi segunda semana conocí a Byron, asistía cada semana al centro de acopio a pedir víveres para llevar a su comunidad, la zona llamada «el relleno», probablemente las más afectada por la intensidad del temblor, por los daños que dejó y por la dificultad que tenían para comunicarse al exterior, ya que se encontraba en una zona muy adentro de la sierra. Me comentó de las condiciones en que se encontraban y me animé a ir con ellos por unos días, probablemente fueron los días más complicados que pasé en esta experiencia. La zona estaba marcada como de alto riesgo, prohibía a MEMORIAS y LOCURA los habitantes a permanecer por las condiciones que presentaba, en esta localidad varias casas cayeron por completo y la tierra se abrió y se elevó en muros de 15 metros, el apoyo era casi nulo. Dyron me llevó a visitar a los habitantes de ahí, llevamos víveres y tuve posibilidad de atender un poco a las familias, desarrollé protocolos dirigidos al estrés pos trauma buscando aligerar un poco el sufrimiento provocado por el evento y las condiciones en que se encuentran. Desde el principio viví las secuelas del terremoto, todo el tiempo tuve en mente la posibilidad de que se presentará otro movimiento igual de fuerte y la amenaza de rsunami, conocí de cerca a los afectados, me llené de sus historias y su fortaleza, puedo decir que crecí en lo profesional y mucho más en lo personal. Esta experiencia reafirmó mi idea de la experiencia práctica sobre la teórica, mis argumentos sobre las crisis y su intervención han tomado fuerza y sobre todo han generado una inquietud por seguir avanzando. Al día de hoy me encuentro planeando mi siguiente movimiento. Reft:re nd.as de imágenes: [Fotogralla ck homb~ y niño so,uniendo • un perro] (2016} Rttuper.ado ck.: https://www.f:tcebook.rom/pboro.php:'fbid=l0154l0080309l294&s« =a.114514381293.134154.585206293&cype=3&m<.atcr [Fotografla d, hom~ frcnc, a asad,rrumbadaj (2016) Rtcuperadock: htrps:// www.&«book.com/phoco.php~ l0 l54091223086294&sct=p d,.101S40912233462~=3&theu<r (Fotogralla de tdilicio yan:d] (2016} Rttupmdock: hnps://www.f.tt, book.com/photo.php,lbid=10154091222811294&.set=pd,.101540912233 4 6 2 ~=3&th,u,r [Fotogralla hombr, en ompamenro] (2016) Rttupttado de: hnpsJ/www. fu:,book.rom/183321792013309/phoros/pd,.291237107888443/2912369 47888459/ltype=3&the:tttt {Fotognffa grupo d, personas] (2016) Rttuperadock: h nps://www. fu:tbook.rom/183321792013309/phoros/pd,.291237107888443/2912369 91221788/:'typ<=3&theuer �LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA EN COORDINACIÓN CON EDUCAC CONTINUA INVITA A: CURSOS TALLER ENERO JUNIO • • • • • • • • • ARTE TERAPIA CLÍNICA PSICOANALÍTICA CON ADOLESCENTES CLÍNICA PSICOANALÍTICA CON NIÑOS CLÍNICA PSICOANALÍTICA: ABORDAJE CONCEPTUAL Y OPERATIVO DESARROLLO DE CAPITAL HUMANO ESCALAS DE EVALUACIÓN EN EL DES INFANTIL EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA EN E INFANTIL HIPNOSIS CLÍNICA ERICKSO PASOS PARA EVffAR LA VI PSICOLOGÍA CRIMINAL PSICOLOGÍA JURÍDICA • • • PSICOPATOLOGÍA DE • TÉCNICAS DE INTE �~ I LA FACULTAD DE PSIC0L0GIA EN COORDINACI0N CON EL DEPARTAMENTO DE EOUCACI0N CONTINUA INVITAN A: DIPLOMADOS SEMESTRE ENERO JUNIO • • • • • • • • • • • • • • • • • • • ADMINISTRACIÓN DEL CAMBIO DESARROLLO HUMANO CON ENFOQUE GESTALT EDUCACIÓN ESPECIAL ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS EVALUACIÓN Y REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA HABILIDADES DIRECTIVAS, GERENCIALES Y OPERATIVAS NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL PROCESOS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS CON PROBLEMAS GRAVES EN EL DESARROLLO PSICOOIAGNÓSTICO PSICOPATOLOGÍA CLÍNICA PSICOANAlÍTICA CONTEMPORÁNEA PSICOTERAPIA GESTALT TANATOLOGÍA TERAPIA BREVE SISTÉMICA URGENCIAS PSICOLOGICAS: DETECCIÓN. INTERVENCIÓN Y S'BGUIMIENiO AL TEAACIONES DSL LENGUAJE, llPROXIMACIÓN NEUROLONGÚÍSTICA LA NUEVA CULliURA ORGANIZACIONAL TRABAJO P,ISCOANALÍTICO CON NIÑOS TANATOLOGÍA CLÍNICA HOSPITALARIA COMPORTA'MIENTO SEGURO: .APLICAGIÓN .A tA SEGURIDAD INDISTRIAL 1 - i �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Suigeneris sui generis Description An account of the resource Revista de la Facultad de Psicología de la UANL. Publicada bimestralmente. Contiene artículos de investigación, opinión y noticias sobre psicología, salud mental, cultura, etcétera. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Suigeneris sui generis Año de publicación El año cuando se publico 2016 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 8 Número Número de la revista 40 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre-Noviembre-Diciembre Trimestral Día Día del mes de la publicación 1 Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1754036&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Suigeneris Sui Generis, 2016, Año 8, No 40, Octubre-Noviembre-Diciembre Subject The topic of the resource Psicología Salud mental Investigación Cultura Psicodiagnóstico Creator An entity primarily responsible for making the resource Téllez López, Arnoldo, Director Description An account of the resource Revista de la Facultad de Psicología de la UANL. Publicada bimestralmente. Contiene artículos de investigación, opinión y noticias sobre psicología, salud mental, cultura, etcétera. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Psicología Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Méndez Castillo, Omar, Editor Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/2016 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020714 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Autorregulación emocional Dra. Esperanza Pérez de Plá Infancia Niñez Psicología infantil Psicopatía infantil