1 20 4 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/300/21348/Gaceta_Universitaria_2014_Ano_7_No._9_Julio.pdf dc426d9d425e2626b51f50846435502b PDF Text Text Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Publicación mensual San Nicolás de los Garza, Nuevo León Julio 2014 Año 7, Núm. 9 Más de 900 estudiantes y maestros universitarios hacen estancia académica en 42 países pag. 4 �INDICE eventos Más de 900 estudiantesEVENTOS y maestros universitarios hacen estancia académica en 42 países. 4 Ampliarán formación global de universitarios 6 EVENTOS Universitarios al servicio de la sociedad 8 Egresa primera generación de preparatoria aula.edu 10 EVENTOS Comparte UANL proyectos de colaboración con la Organización Panamericana de la Salud 12 Recibe UANL a directivos universitarios de América Latina 14 EVENTOS El compromiso del siglo XXI: el conocimiento 16 �UANL Más de 900 estudiantes y maestros universitarios hacen estancia académica en 42 países. El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario General, Rogelio Garza Rivera; el Secretario Académico, Juan Manuel Alcocer González; el Secretario de Relaciones Internacionales, Daniel González Spencer y demás autoridades acompañan a los estudiantes y maestros universitarios que participan en el programa de Movilidad Nacional e Internacional. 1 de julio de 2014. El Programa de Movilidad Nacional e Internacional de la UANL cada vez más se consolida: un grupo de 901 estudiantes y profesores viajarán al extranjero para realizar estancias académicas en instituciones de 42 países de cinco continentes. En ceremonia que se realizó el 1 de julio, en la Biblioteca Universitaria «Raúl Rangel Frías», el Rector Jesús Ancer Rodríguez explicó que la experiencia académica que brinda la Máxima Casa de Estudios a los estudiantes es financiada por la Fundación UANL. Los destinos de los universitarios: España, Alemania, Estados Unidos, Polonia, República Dominicana, Rumania, Perú, Francia, Chile, Argentina, Colombia China, República Checa, Canadá, Cuba, Eslovenia, Italia, Rusia, UANL JULIO de 2014 Australia, Brasil, Costa Rica, Serbia, Turquía, Inglaterra, Venezuela, Bélgica, Corea Sur, Croacia, Grecia, Irlanda, Israel, Portugal, Ecuador, Escocia, Eslovaquia, Finlandia, Holanda, India, Indonesia, Nicaragua y Puerto Rico. Los estudiantes de la UANL viajarán a 42 países de cinco continentes y provienen de 30 dependencias de la institución; las facultades con mayor número de participantes son FIME, Medicina, FACPYA, Ciencias Químicas, Derecho y la Preparatoria Técnica «Álvaro Obregón». Emma Melchor explicó que se ofrecen becas gracias a los apoyos que otorgan organismos como la Fundación UANL, la Secretaría de Educ Estatal, Programa PETAL, Programa para la Movilidad en la Educación Superior en América del Norte (PROMESAN), Consorcio de Universidades Mexicanas (CUMEX), Instituto Confucio y acuerdos o convenios de la UANL con otras instancias. «Los alumnos y profesores que participan en este programa no pagan colegiaturas a las instituciones receptoras, ya que van a través de los convenios que nuestra Universidad tiene con dichas instituciones; las estancias son desde un semestre a un año y al regresar se les reconocen sus créditos cursados en el extranjero», explicó la Directora de Intercambio Académico. JULIO de 2014 “ Este grupo de 901 estudiantes que hoy participan en este programa de movilidad puede incrementarse a mil 200... “ 4 ...sin embargo, la meta es tener a mil 500 El Rector Jesús Ancer Rodríguez destacó que para ser viable este programa, se cuenta con 169 convenios con universidades extranjeras y organismos internacionales y con la oferta académica de ocho programas binacionales de doble titulación. «Este grupo de 901 estudiantes que hoy participan en este programa de movilidad puede incrementarse a mil 200 porque hay quienes están en el proceso del intercambio; para nuestra Universidad ya es una cifra récord, sin embargo, la meta es tener a mil 500 jóvenes haciendo una estancia en el extranjero», explicó. Para el Ejecutivo universitario ha sido fundamental la participación de la Fundación UANL en la consolidación de este programa por el financiamiento que otorga; así como la confianza de los padres de familia en la institución y en sus hijos. expresó El Rector 5 �6 UANL UANL JULIO de 2014 JULIO de 2014 Ampliarán formación global de universitarios El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el jefe de la Unidad de Apoyos y Servicios de Pro México, Alejandro Delgado Ayala; el Gobernador del Estado de Nuevo León, Rodrigo Medina de la Cruz; el Rector de la Universidad de Monterrey, Antonio Dieck Assad y el Director de la Escuela de Negocios, Ciencias Sociales y Humanidades del ITESM, José Humberto Cantú Delgado. 3 de julio de 2014. E n el marco de Pro México Global, que por primera vez se realiza en Monterrey, la Universidad Autónoma de Nuevo León firmó un convenio con este organismo del Gobierno Federal con objetivos orientados al servicio social y prácticas profesionales en el exterior, promover proyectos de incubación de negocios y la puesta en marcha del Programa de Apoyo Empresarial. En este mismo escenario, el Rector Jesús Ancer Rodríguez anunció la creación del Centro de Logística, que será único en el país- y que aportará a los esfuerzos que se realizan en esta materia para fortalecer la inversión y el comercio en la entidad; además, dará soporte a la Maestría Logística y Cadena de Suministros que se imparte en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica. Firmaron esta alianza el Gobernador del Estado, Rodrigo Medina de la Cruz; el Jefe de la Unidad de Apoyos y Servicios de Pro México, Alejandro Delgado Ayala; el Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el rector apoyo a las micro y pequeñas, respaldados por la asesoría técnica de Pro México” compartió. En rueda de prensa, el Ejecutivo universitario informó que están realizando las gestiones para desarrollar un Centro de Logística en el Interpuerto, que se edificará en un área de 6 hectáreas, se desarrollará en dos etapas y costará una inversión aproximada de 350 millones de pesos. Pro México Global es un encuentro de negocios itinerante dirigido a las PYMES, que se integra de conferencias y tiene como objetivo poner a disposición de los empresarios los apoyos en materia de promoción de exportaciones, atracción de inversiones e internacionalización de las “El programa de Maestría en Logística y Cadena de empresas. Suministros se imparte en Previo a la firma de convenio, nuestra FIME desde hace años que se concretó el 3 de julio, el 5 años, desde entonces estamos Rector Jesús Ancer Rodríguez trabajando, asesoramos a las explicó que se verán favorecidos empresas en el manejo de sus los alumnos que cursan carreras productos, en innovación y orientadas a los negocios y desarrollo y este proyecto es relaciones internacionales prioritario para el Estado, incluso que imparten las facultades está dentro del Programa de de Contaduría Pública y Egresos de la Federación”, dijo Administración, Ciencias Ancer Rodríguez. Políticas y Administración Pública, e Ingeniería Mecánica Rodrigo Medina de la Cruz dejó y Eléctrica, quienes podrán claro que Pro México Global realizar el Servicio Social y en Monterrey busca atraer Prácticas Profesionales en las inversionistas y empresarios, de cualquier tamaño, para oficinas de Pro México. que puedan encontrar el “Otra de las acciones por acompañamiento que requieren parte de nuestra Universidad para crecer y desarrollarse será el identificar egresados como empresa nacional e que puedan ser consultores internacionalmente. o desarrollarse en áreas específicas de comercio exterior, promoción de inversión e internacionalización de empresas; e implementaremos el Programa de Apoyo Empresarial, para brindar “ Queremos acercarle a la gente el acompañamiento, programas y beneficios de Pro México para que sea posible su crecimiento; queremos que cada vez se abran más empresas y las que ya existen que crezcan. Dejar claro que Nuevo León es un estado que es muy “ Universidad de Monterrey, Antonio Dieck Assad, y el maestro José Humberto Cantú Delgado, Director de la Escuela de Negocios, Ciencias Sociales y Humanidades del ITESM. proclive y apto para hacer negocios dijo el Mandatario estatal. En este evento asistieron el Secretario de Desarrollo Económico, Rolando Zubirán Robert; la Jefa de la Unidad de Promoción de Exportaciones Pro México, Elena Achar Samra, y Alejandro Delgado Ayala, Jefe de la Unidad de Apoyos y Servicios Pro México. 7 �8 UANL UANL JULIO de 2014 Universitarios al servicio de la sociedad e instituciones educativas y sociales. “Gracias a ustedes se podrán beneficiar a miles de familias de Nuevo León, con la dedicación de su tiempo, conocimiento y espíritu de servicio y, estoy seguro, ustedes también se sentirán orgullosos de haber tenido la posibilidad de dejar huella en todo aquél que les tendió la mano y creo también que, esa experiencia les acompañará siempre en su vida personal y profesional”, expresó el Secretario General. El Secretario General de la UANL, Rogelio Garza Rivera dirigiendo un mensaje a los jóvenes universitarios que participaran en actividades a beneficio de la comunidad. 10 de junio de 2014 U “ n ejército conformado por más de ocho mil estudiantes de las 26 Facultades y tres Preparatorias Técnicas de la UANL está listo para participar en distintos proyectos sociales e institucionales; además, poner al servicio de la comunidad sus conocimientos y sensibilidad, principalmente en la atención de los sectores más vulnerables de la población de Nuevo León. Esta conferencia ha sido impartida a más de 40 mil universitarios en cinco generaciones de servicio social y su propósito es concientizar a los jóvenes de la relevancia de su aportación, invitarlos a ejercer el liderazgo como universitario para marcar General de la UANL, Rogelio Garza Rivera, y la directora de Servicio Social y Prácticas Profesionales, Zoraida Jiménez Aguilar. Garza Rivera dio la bienvenida a este programa que dijo, es una de las etapas de mayor formación integral para un estudiante, pues tienen la oportunidad de dejar huella y poner al servicio de los demás su talento, su conocimiento, sus capacidades en hospitales, centros de salud, colonias en áreas de alta marginación, orfanatos “ El arranque del servicio social y servicio comunitario para el semestre agosto – diciembre del 2014 se realizó en el Polideportivo Tigres del Campus de Ciencias Agropecuarias, donde se congregaron alrededor de tres mil estudiantes y estuvo presidido por el Secretario Los estudiantes recibieron, además, la conferencia “Relevancia del servicio comunitario», a cargo del empresario Javier Prieto. la diferencia entre la comunidad. JULIO de 2014 9 �10 UANL UANL JULIO de 2014 JULIO de 2014 Egresa primera generación de preparatoria aula.edu L a señora Martha Loza Flores y su hijo Noé Antonio Hernández Loza fueron compañeros de la Preparatoria 8 y ya concluyeron sus estudios; él cursó el bachillerato presencial y ella, en la modalidad a distancia, a través del Programa aula.edu. Martha Loza, quien iniciará la carrera de Diseño Industrial en la Facultad de Arquitectura, forma parte del grupo de 197 estudiantes que integran la Primera Generación de este programa que se ofrece a través de la red de Centros Comunitarios y que auspician en forma conjunta el Gobierno del Estado y la Universidad Autónoma de Nuevo León. En el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario se realizó este 7 de julio la ceremonia de graduación, acto que encabezó el Gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, quien además fungió como padrino de generación; lo acompañaron el Rector Jesús Ancer Rodríguez; el Secretario de Desarrollo Social, Federico Vargas Rodríguez, y la Secretaria de Educación, Juana Aurora Cavazos Cavazos. El Programa aula.edu tiene como objetivo ser un espacio para que las instituciones educativas brinden sistemas de enseñanza, desde nivel básico hasta medio superior, en la Red de Centros de Comunitarios de Desarrollo Social del Estado. En el caso de la Máxima Casa de Estudios, el programa inició el 25 de marzo de 2011 en el Centro Comunitario «Monte Krystal» del municipio de Juárez y de manera simultánea en «Tierra Propia», de Guadalupe, con apenas 118 estudiantes inscritos y adoptados por la Preparatoria 3; actualmente, la matrícula en «Ésta es la política pública que el gobierno implementa: incluyente, de bienestar social y que cumple con el postulado de ofrecer educación de calidad; y la UANL, como alma máter de este estado, se suma a esta iniciativa y este es un ejemplo claro de lo que podemos hacer trabajando en conjunto para brindar oportunidades y avanzar en el desarrollo de la sociedad”, expuso. Los alumnos graduandos cursaron el bachillerato en siete Centros Comunitarios y apoyados por cinco Preparatorias: Fernando A. Milpa y Santa Fe (Preparatoria 1 con 83 estudiantes), Bicentenario Independencia, Tierra Propia, Monte Krystal San Gilberto y Fernando A. Milpa (Preparatoria 3, con 38 Ahora, se preparara para iniciar la carrera de Diseño Industrial en la Facultad de Arquitectura; mientras que su hijo Noé estudiará la licenciatura de Médico Cirujano y Partero en la Facultad de Medicina. “ Para Nuevo León es un privilegio que podamos caminar de la mano de la Universidad Autónoma de Nuevo León y el Gobierno del Estado, estamos transformando vidas; al final el esfuerzo lo hacemos por cada uno de nosotros y cuando esa fuerza la encontramos “ El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Gobernador del Estado de Nuevo León, Rodrigo Medina de la Cruz; la Secretaria de Educación, Aurora Cavazos Cavazos; el Secretario de Desarrollo Social, Federico Vargas Rodríguez; autoridades y directores de escuelas preparatorias acompañan a la primera generación de preparatoria aula.edu. 7 de julio de 2014. este programa educativo es de alumnos), Tierra propia y Monte mil 800 alumnos. Krystal (Preparatoria 8 con 54 estudiantes), Ampliación «Al día de hoy, la Universidad Nogales (Preparatoria 19, con adopta 14 centros comunitarios 10 alumnos) y San Gilberto con este programa que es muy (Preparatoria 23 con 12 importante para la Institución y estudiantes). ofrece las facilidades para los 48 alumnos que ingresarán al «Hace 30 años tuve una ilusión nivel de licenciatura y puedan y después fue una necesidad continuar con su carrera que se fue convirtiendo en una profesional», se comprometió desesperación, cuando al pasar el doctor Jesús Ancer Rodríguez. los años no conseguía estudiar la preparatoria; mi sueño era el El Ejecutivo universitario mismo y segura estaba que un agregó que en el semestre que día lo conseguiría. Hoy tengo inicia en agosto, inscribieron 45 años y les puedo decir que mil alumnos y todos tendrán sí se puede alcanzar un sueño, las mismas oportunidades para me gradué de la Preparatoria cumplir así con la primera etapa, 8 junto con mi hijo Noé», la de apoyar a cerca de 3 mil compartió la señora Martha estudiantes. Loza Flores. y la potenciamos, cosas extraordinarias suceden expresó Rodrigo Medina de la Cruz. El Mandatario estatal felicitó a los graduandos y los exhortó a transformarse en líderes motivadores en sus comunidades, «platiquen su historia, digan en su comunidad que cuando se tocan las puertas, las oportunidades las hacemos nuestras y las podemos hacer realidad». 11 �12 UANL UANL JULIO de 2014 Comparte UANL proyectos de colaboración con la Organización Panamericana de la Salud “ La OPS tiene el conocimiento y la experiencia, no necesitamos descubrir nada”. “Buscamos una colaboración muy fuerte W ashington, DC, (OPS/OMS).- La Organización Panamericana de la Salud/ Organización Mundial de la Salud (OPS/OMS) y la Universidad Autónoma de Nuevo León, analizaron posibilidades de colaboración conjunta en diversos temas vinculados a la salud. Una comitiva de la tercera universidad más grande de México visitó esta semana la sede de la OPS/OMS en Washington para identificar fortalezas y áreas de interés entre ambas partes, con el fin de sellar un convenio de colaboración conjunta. Entre los temas identificados figuran “ El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez y la Directora de la Organización Panamericana de Salud, Carissa F. Etienne. 18 de julio de 2014. con la OPS, que beneficie a ambas partes envejecimiento, obesidad, biblioteca virtual en salud, gestión del conocimiento, cáncer cervicouterino y recursos humanos en salud, entre otros. La Directora de la OPS/OMS, Carissa F. Etienne, destacó la importancia para esta agencia de salud de las Naciones Unidas de mantener una relación cercana con la casa de altos estudios, en particular, tras el cierre el 30 de abril pasado de la oficina de campo que la organización tenía en El Paso, Texas, y que llevaba 72 años prestando servicios en la frontera entre México y los Estados Unidos. “Juntos podemos seguir desarrollando programas para mejorar la salud de las familias en la frontera”, destacó. El Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Jesús Ancer Rodríguez, señaló que una de las áreas de interés de su institución es salud y comunidad, “y por eso, requerimos el asesoramiento de la OPS/OMS a nuestros proyectos para beneficiar a la población”, sostuvo. expresó el Rector En ese sentido, confió que la UANL podría continuar con el trabajo de la OPS/OMS en la frontera, y la organización hemisférica podría exportar las experiencias exitosas de la institución mexicana a otros países de las Américas. A su turno, el subdirector de la OPS/OMS, Francisco Becerra, destacó que existe un gran potencial de colaboración entre ambas organizaciones y llamó a ambas partes a “convertir las palabras en acción”. JULIO de 2014 13 �14 UANL UANL JULIO de 2014 JULIO de 2014 Recibe UANL a directivos universitarios de América Latina El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez recibe un reconocimiento de parte de la coordinadora del IGLU Región México, María Teresa Betancourt Maldonado. 28 de julio de 2014. L a Universidad Autónoma de Nuevo León es sede del Curso del Instituto de Gestión y Liderazgo Universitario (IGLU) que desde 1993 se imparte a personal académico y administrativo con alguna función directiva y que se visualizan como directivos potenciales en una institución de educación superior. Auspiciado por la Organización Universitaria Interamericana (OUI), el IGLU fue constituido en 1983 con la finalidad de apoyar a las instituciones en procesos de dirección académica, estratégica y administrativa; en México se crea en 1997 y a partir de próximo año la sede del mismo será la UANL, Máxima Casa de Estudios del Estado. La apertura del curso del IGLU se realizó este 27 de julio en el Centro de Internacionalización UANL, a donde acudieron 43 participantes de 16 instituciones de educación superior de México (35), Chile, Ecuador, Colombia, Perú y República Dominicana. Encabezaron este acto el doctor Jesús Ancer Rodríguez, Vicepresidente Regional México OUI, y la maestra María Teresa Betancourt Maldonado, Coordinadora del Centro IGLU Región particular y mejorar así la labor como directivo universitario. En esta jornada del 27 de julio al 2 de agosto, se programó la visita de tres conferenciantes: el Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; el Senador Juan Carlos Romero Hicks y la Directora del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Yoloxóchitl Bustamante Diez; asimismo se desarrollará el diálogo “Responsabilidad social IES” y el panel “Tendencias de la Educación Superior en el contexto Internacional”. La OUI se crea en 1979 por el entonces Presidente de la Universidad de Quebec, Gilles Boulet, Presidente Fundador; está compuesta por 322 miembros de instituciones de educación superior y asociaciones de 26 países de las Américas y brinda espacios comunes entre universidades del continente Americano apoyando la innovación y cooperación en educación En su ponencia, el Rector Jesús Ancer Rodríguez mostró superior. el estado que guarda a nivel El curso IGLU tiene como nacional la educación superior objetivo formar directivos de las y su proyección hacia el futuro, IES fortaleciendo competencias compartió los retos y desafíos para el mejoramiento de su en la materia y dejó claro que desempeño como gestores y las IES están obligadas a ser un líderes, formar la generación acto de cambio para enfrentar la de relevo, exponer a los situación. participantes a las buenas prácticas del quehacer de las instituciones y fomentar la interacción y el intercambio de experiencias entre ellos. Los 43 participantes realizarán esta semana de manera presencial y posteriormente serán 12 semanas virtuales; en las últimas 6 semanas se trabajan los dos módulos específicos: la pasantía en donde se pone en práctica lo estudiado en el curso en materia de gestión universitaria y un proyecto de intervención, donde se detecta un problema en “ México adolece de ser sexenal, cada sexenio nos cambian las cosas; las instituciones evolucionamos, nos fuimos a las evaluaciones para garantizar la calidad educativa y de gestión, y ahora nos quitan lo que ya se logró para volver a empezar; cuando ya las universidades teníamos un espacio reducido, por eso insisto que las IES debemos ser un factor real de política pública “ México; en el inicio de estas jornadas, que concluirán el 2 de agosto, se presentó la ponencia “La Universidad del siglo XXI”, a cargo del Rector de la UANL. independientemente del proceso político expresó El Rector La UNESCO reporta para América Latina una cobertura del 38 por ciento y México registra 32 por ciento; la meta de nuestro país es llegar al 40 por ciento al final del sexenio. 15 �16 UANL UANL JULIO de 2014 El compromiso del siglo XXI: el conocimiento Durante el curso IGLU, el doctor Raúl Arias Novillo dejó claro que es desde la Universidad que se debe construir una sociedad del conocimiento menos desigual, vinculada a las regiones y a los países, con claridad de cuáles son los problemas del entorno y en ese sentido ubicar la responsabilidad social de la Universidad. “ Hoy una Universidad del siglo XXI no puede ser repetidora de conocimientos ya existentes, necesitamos El Rector de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez y el Director Ejecutivo del Programa Campus de la OUI, Raúl Arias Novillo. 30 de julio de 2014. nuevos conocimientos para tener una distribución H social del conocimiento, que debe ser la función social “ oy, el conocimiento se ha constituido en el factor determinante para la competitividad de los individuos, de las empresas, las regiones y los países; es un hecho constatado de cómo el conocimiento viene a constituirse en la moneda de nuestro tiempo, no hay moneda más importante hoy en el siglo XXI que el conocimiento», advirtió el doctor Raúl Arias nuevos conocimientos, tenemos la responsabilidad de hacer una Novillo. adecuada gestión que permita el El Director Ejecutivo del desarrollo del entorno. Programa CAMPUS de la Organización Universitaria En este ejercicio académico, Interamericana ( O U I ) , convocado por el Instituto sostuvo durante el Diálogo de Gestión y liderazgo «Responsabilidad social de las Universitario (IGLU), también IES», que en la medida en que participó el doctor Jesús Ancer somos responsables de generar Rodríguez, Rector de la UANL, una universidad que genere de una Universidad del siglo XXI expresó El Ex Rector de la Universidad Veracruzana quien presentó el modelo de Responsabilidad Social Universitaria de la institución que encabeza y que se integra como eje fundamental en su Visión 2020. En su ponencia y ante los participantes del curso, dijo que hay una gran cantidad de compromisos sociales, como es el hecho de tener la capacidad de mejorar las condiciones de vida de la población de un entorno y de hacer de manera eficiente una distribución del conocimiento. «El enorme reto que supone esto, es transformarnos para generar nuevos conocimientos, distribuirlos socialmente y comprometerse de manera seria con el entorno de cada una de las IES», enfatizó el Director Ejecutivo del Programa CAMPUS de la OUI. «Una institución universitaria con responsabilidad social debe ser una institución que reconoce su aspecto social y que reconoce el impacto de su entorno e implica un compromiso público; el modelo de responsabilidad social de nuestra Universidad está integrado a la Visión 2020 luego de hacer un diagnóstico Y en ese sentido se manifestó el institucional», apuntó doctor Jesús Ancer Rodríguez, quien agregó que todas las Ancer Rodríguez explicó que el IES tienen en común la misma modelo de RSU en la Máxima misión como educadores, tener Casa de Estudios considera educación con calidad, cambio la política de responsabilidad y transformación social, en social, un decálogo, integra un sistema donde no se mide grupos de interés -ya que se el impacto de las acciones en relaciona con los programas institucionales en forma responsabilidad social. trasversal- y tiene responsables «Para que haya bienestar en las operativos en cada dependencia, naciones siempre debe haber para que a través de indicadores un vínculo con las IES, nosotros se realice una evaluación somos el factor de cambio, de revisado por un comité. conocimiento; tenemos que elaborar políticas públicas Este modelo integra al órgano orientadas a transformar a de gobierno universitario, la sociedad, esa es parte de los sistemas de gestión, la la responsabilidad social que evaluación de resultados y la tenemos», dijo el Rector de la transparencia informativa; es perfectible y puede replicarse UANL. a otras IES considerando sus Agregó que la respuesta social indicadores propios. de las Universidades deben tener tres ejes fundamentales: el contexto global, liderazgo social y las metas de cada IES, para que al final se traduzca el esfuerzo en bienestar social. JULIO de 2014 17 ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 7 Número Número de la revista 9 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753816&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL, 2014, Año 7, No 9, Julio Creator An entity primarily responsible for making the resource González Treviño, José Antonio Subject The topic of the resource Educación Superior México Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Honorable Consejo Universitario Nuevo León Description An account of the resource Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría General Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Arredondo Díaz, José Luis, Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2021140 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aula.Edu Conocimiento Intercambio académico Organización Panamericana de la Salud https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/344/16746/PREPAS_UANL._2014._Vol._5._No._16._Jun-Ago._0002016397.ocr.pdf ae33ff59f912402310432f7ee3039fd3 PDF Text Text �, Indice Exhorta la Dra. Frida Díaz a complementar la teoría con la práctica Arranca proyecto: Corredor del Arte en Parque Pipo La nueva identidad gráfica del Sistema de Nivel Medio Superior 1 Se gradúa la primera generación de aula.edu Inician c lases alumnos aula.care Facilitadores en línea preparados para el arranque del semestre Arranca el Octavo Ciclo de Conferencias de historia Revista Prepas UANL en tu escuela Celebran Día Internacional de la Juventud 1 Dicen "No" al abandono escolar Reciben información de las Reformas Constitucionales Benefician con becas a más de 700 alumnos Favorecen la inclusión de las mujeres en la ciencia ate en examen de ubicación de espacios ntarán proyecto contra el bulfying en Prepa 7 Preparatoria No. 25 "Profr. Israel Cavazos Garza" o social.- Dra. Luz Natalia az a través de mural Portada: Mario Nacianzeno Rodríguez. El artículo relacionado con la visita del Presidente a Nuevo León_poclrá encontrarlo en la siguiente edición y en el siguiente vínculo: http://mediasuperior.uanl.mx/?p::7549 Si deseas partici~r en este proyecto editorial, puedes contactamos através del siguiente correo electrónico: areliflorest@gmail.com SÍGUENOS EN FACEBOOK /RevistaPrepasUanl RSU, siglas con las que se identifica la Responsabilidad Social Universitaria quedaron plasmadas en el modelo que dio a conocer el Rector de la UANL; siendo las cuatro dimensiones de la RSU: gestión ética y de calidad, investigación socialmente pertinente, tonnación universitaria integral y de calidad; y extensión y vinculación con el entamo. ería largo enumerar las características de cada dimensión, basta por ahora mencionar que la vinculación con el enlomo se materializa con acciones como becas para estudiantes, brigadas comunitarias de salud y bienestar, clínicas odontológicas, asistencia legal a la comunidad por medio del despacho jurídico universitario gratuito, entre otras. El impacto en la comunidad se está reflejando en el bienestar de los ciudadanos. Los deportistas destacados de nuestras preparatorias ya no se tienen que preocupar por su inasistencias a las aulas; sus necesidades especiales de estudio son cubiertas por el programa aula .care que ofrece a los alumnos horarios flexibles, educación semipresencial, profesores y tutores capacitados, material didáctico y becas de apoyo. Te invitamos a leer el artículo "Inician clases alumnos de aula.care". Invitamos a nuestros lectores a que lean con atención la entrevista a la Dra. Luz Natalia Berrún, Directora de Asuntos Universitarios, acerca de la responsabilidad social de la UANL. En nuestras páginas te informamos de la inauguración del auditorio " Luis Eugenio Todd" en la Preparatoria Técnica Médica, de la conferencia de la investigadora Frida Díaz Barriga y quiénes obtuvieron los primeros lugares en el examen de ingreso a preparatoria. S La paz, algo que añoramos en nuestro entorno, fue en lo que se inspiraron alumnos de la Preparatoria Pablo Livas para dejarla plasmada en un mural que realizaron en un janlín de niños. Puedes apreciar su calidad artística en este número de la revista. En el ámbito deportivo te damos a conocer los pormenores de la tradicional "quema del borrego" con motivo del clásico estudiantil de fútbol americano entre los Auténticos Tigres y sus acérrimos rivales los Borregos del TEC. Hasta el próximo número. �~A"" roNSI.NA CAPlll "' ( La Ora Frirla Orrtz 11ablu de la 1mport<mcia del aµrend1za1e por cornpe1enc1as L a licenciada en psicología, maestra en psicología educativa y doctora en pedagogía de la UNAM, es miembro del Sistema Nacional de Investigadores, además de impartir cursos de actualización, maestría y diplomados en diversas universidades e instituciones educativas en la República Mexicana, así como en Brasil, Panamá, Guatemala, Venezuela y Bolivia. Fueron muchos los alumnos, ex alumnos y maestros que se presentaron al evento para conocer más sobre las investigaciones de Díaz-Barriga; en esta ocasión abordó la importancia que existe en construir un verdadero aprendizaje. "No hay pastillas que transmitan el conocimiento" dijo, "las personas aprenden por sí mismas, es imposible que alguien aprenda por otro; el docente no solamente debe transmitir teoría a los estudiantes, hay que recuperar las experiencias y conocimientos previos que cada uno de ellos tiene para de esta manera vincular, a través de acciones intencionalmente programadas, saber qué hacer y saber cómo afrontar las situaciones que se le presenten tanto en la vida escolar como en la vida cotidiana." Sin duda, el aprendizaje basado en competencias demanda que los alumnos aprendan bajo esquemas de situaciones reales, ya que la escolaridad no te enseña directamente a escribir, argumentar, generar textos pensantes, o expresarse correctamente en el idioma propio. Es importante que los docentes además de enseñar la teoría, presenten a sus alumnos ejemplos concretos para que logren entender más allá de los contenidos fragmentados. Las competencias abarcan conocimientos, habilidades y actitudes, las cuales se requieren pulir dentro y fuera del aula, ya que aprendemos constantemente. Un dilema muy común que se presenta, es que algunos profesores solicitan a sus estudiantes tareas que implican análisis, pero lamentablemente se siguen valiendo del examen para calificar el aprovechamiento que estos tuvieron del curso. 3 �Algunas otras sugerencias de la Dra. Frida para considerar y modificar situaciones como la anteriormente mencionada son: enseñar a los alumnos a crear Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por sus siglas en inglés: Personal Learning Environment), Webquest; Programas de aprendizaje servicio o "Aprender sirviendo", modelo que permite el logro de aprendizajes basados en experiencias de servicio en comunidades con necesidades específicas; y por último el Portafolio, en cuyo caso el estudiante o el profesor se han limitado muchas veces a la recopilación y sistematización de evidencias de desempeño que cumplen una función de certificación burocrática desperdiciando toda la riqueza formativa y reflexiva que este instrumento puede aportar. Otra opción que merece la pena considerar, es el portafolios electrónico, el cual se concibe como un elemento facilitador de procesos reflexivos para que el docente y el alumno puedan mirarse críticamente, analizarse de manera constructiva y generar decisiones hacia la autorregulación de su propia labor en un proceso de recreación continua de su identidad. También es un mapa que permite analizar trayectorias pasadas, revisar el escenario presente y determinar cursos de acción hacia un futuro que mejore las propias prácticas y enriquezca el proceso educativo. En base a su experiencia, la Dra. Frida Díaz considera que existen particularidades muy interesantes del tipo género y cultura en cada uno de los portafolios entregados por sus estudiantes, lo cual lleva a la conclusión de que es importante que cada persona los adopte y apropie a su manera de ser y de pensar, manteniendo siempre su autenticidad como ser humano. Por último la Dra. Martha Cassarini Ratto, moderadora de la sesión, dirigió el espacio de preguntas y comentarios por parte de los asistentes los cuales manifestaron estar de acuerdo con la Dra. Díaz Barriga y a su vez aprovecharon para felicitarla por sus libros e investigaciones y agradecerle su presencia en la facultad. Sin duda, la conferencia, enriqueció en gran manera a la audiencia que siempre se mantuvo atenta y a la expectativa de los ejemplos y comentarios de la expositora. �-lnfoPrepas- Arranca proyecto: CORREDOR DEL ARTE EN PARQUE PIPO Nota: Brenda Martfnez Soto la mayo~ parte de su vida. hasta su muerte. e! hecho de que fue la pionera. y a partir de e! a comenzó un gran desarrollo ae estas técnicas. pasando por la serie de La Guerra de ias Galaxias y muchas más. Una escena que destaca y se mantene tan espectacular como en St..; origer; es el paso de ia edad de piedra a ;a era espa.cíai. con música de fondo Así hab!aoa Zaratustra de Richard Strauss y el vals Danubio .A.zul de Johann Srrauss. Toda una exoerienc'a audiovisual que lleva como tema ei misterioso origen cíe la vida inteligente en el 1 Después de filmar oor su cuenta tres cortorretraJes. e~ 1953 Kubrick inició las que llegarían a ser en total 10 películas de largo metraje: cas: todas adaptadas de :1oveias. Corr'.o director fue un perfeccionista hasta en mínimos detalles: no era raro qJe hiciera repetir una escena a !os actores decenas. y en ocasiones cientos. de veces. Entre sus oeiículas. se comentan brevemente !as S'guientes. 1999). Aquí Kubrick transporta una novela u 1cada en el siglo XIX a finales del siglo XX. El tema es la íidelidad en el matrimonio. Si bien provoca una reflexión en el espectador. el tratamiento resulta desactualizado para esta época y se antoja un tanto ingenuo. La muerte sorprendió a Kubrick antes de que esta película fuera presentada en su versión final: murió de un ataque cardiaco mientras dormía en su casa de lng!aterra. a la edad de 7í anos. L~ 00 EDICIONES Fotos: Miguel Montejano y Zcynner Espericueta Emocionados y llenos de energía, fue como lucieron los alumnos de las preparatorias No. 8, 22 y la E/AD Unidad Guadalupe, en el arranque del proyecto: "Corredor del arte Parque Pipo", realizado por la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior. E l objetivo de esta actividad es fomentar en los estudiantes la sensibiliza. ción al arte con alto sentido de responsabilidad social. "Agradezco a los artistas y a los directores de los planteles que colaboran en este proyecto que será excelente para los muchachos y para la gente que visita el parque; a nosotros nos apasiona servir para el bienestar de la gente. Esperemos que en unos meses estemos inaugurando las primeras obras~, mencionó el M.C. Alejandro Galván Ramlrez, Director de Estudios de Nivel Medio Superior. El proyecto dirigido por el M.A. José Magdiel Martlnez, consiste en darle una segunda vida a los sabinos que se encuentran dentro del parque dañados por fenómenos naturales. público", explicó el maestro Antonio Aguirre a los jóvenes. En su primer dla, los alumnos fueron capacitados para el uso de las herramientas de trabajo y se determinaron los capitanes de Para llevarlo a cabo, se cuenta con el cada equipo, así como los encargados de apoyo del municipio de Guadalupe, a seguridad, de bitácora y de asistencia. través de la Lic. Maria de Jesús Aguirre, Secretaria de Ayuntamiento, quien men- Además recibieron la visita de la filántropa cionó estar muy contenta por la manera Florencia Infante de Garza, Presidenta del en que el Rector Jesús Ancer Rodríguez Consejo de Unidos por el Arte contra el acogió este proyecto, "si todos hiciéra- Cáncer Infantil, con el motivo de felicitarlos mos esto por nuestro mundo, todo serla por esta actividad con compromiso social. diferente", declaró. "Este parque, se va a convertir en un parque Los alumnos realizarán con los troncos emblemático a nivel nacional, ¡único! Ustemagnificas esculturas con la temática de des jóvenes son los causantes de que quien valores, guiados por los artistas: Antonio visite este parque pueda soñar", expresó. Aguirre Mata, Juany Elizabeth Nicanor ÁlSe estima que para el mes de noviembre se varez y el Maestro Magdiel Martlnez. inaugurarán las primeras obras que confor"Trabajaremos con troncos, con los que marán el corredor del arte y que serán visitaya están secos y haremos unas esculturas das por los guadalupenses y algunos otros que formarán el corredor del arte abierto al ciudadanos de los demás municipios. 7 �-lnloPrapas- La nueva identidad gráfica del Sistema de Nivel Medio S perior Por: Lic. Jaime Rodrfguez Gutiérrez Director de Imagen Institucional El univers,·c1, Nivel de Educación Media Superior de la UANL, de gran tradición y valor histórico en "-l()' nuestro Estado, integrado por todas sus es.,¿'/ cuelas preparatorias, sintetiza en su esencia, - 7 ,X la clara visión y el ineludible compromiso la Universidad Autónoma de Nuevo e ~ que León, desde su fundación ha tenido · /4 con la sociedad nuevoleonesa, a quien se debe y a quien le entrega ~ lo mejor de sf misma: una educa/ ción de clase mundial con corn~ promiso social. '..!:) VQ- O irección de O- udios roz Nivel s:'"(l)e M ed io Q SUpe ■ El resultado está a la vista y muy pronto será Icono fundamental en el devenir social del estado de Nuevo León. Esta representación I gráfica se centra y concentra en el slmbolo sustantivo de la filosoffa de esta Máxima Casa de Estudios: la flama, que contenida también como elemento central en /'--.. r1or■ 1, Estos fueron los elementos conceptuales básicos con que el grupo de profesionales del disei"lo gráfico. que forman parte de esta Dirección de Imagen Institucional, comenzaron a trabajar para el desarrollo de esta nueva imagen. 0 V0 el emblema institucional, fundamenta nuestro lema Alere Rammam Veritatis (alentando la flama de la verdad), del fuego del conocimiento, de la luz inspiradora, de la luz universal. A este elemento unificador e integrador se le agregan los nombres tradicionales de cada escuela preparatoria, el nombre de la Universidad, esencia de nuestro quehacer y la frase que le da sentido a esta nueva y fructífera etapa: Sistema de Nivel Medio Superior, todo integrado en una forma circular de colof institucional, utilizando una tipografia sencilla y práctica de reproducir. Estamos seguros que su implementación será ex~osa. pero sobre todo, en que será una representación que dé idea cabal de la calidad de la educación media superior que nuestra Universidad ofrece a través de sus Escuelas Preparatorias y que impacta en el desarrollo social, cultural y económico de la Región Noreste de nuestro País. �-lnfoPrepas- Se gradúa la Primera Generación de aula.edu Nota: Brenda Martínez Fotografía: Zcynner Espericueta os 187 graduados, recibieron su constancia de estudios a manos del Lic. Rodrigo Medina de la Cruz, Gobernador de Nuevo León y padrino de graduación, y del Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la Máxima Casa de Estudios. L Los egresados continuarán con sus estudios a nivel superior con el apoyo del Rector Jesús Ancer, tal es el caso de la señora Martha Loza Flores de 45 años de edad, quien ingresará a la Facultad de Arquitectura para cursar la carrera de Diseño Industrial. "El día de hoy les estamos cambiando la vida a ustedes para bien y esto confirma algo que siempre he comentado en mis discursos, nuestra gente es la mayor fortaleza que tenemos; la gente de Nuevo León sabe trabajar y sabe salir adelante", dijo el Mandatario Estatal a los recién egresados, "este programa llegó para quedarse, hay que sumar todavía más sectores de nuestra comunidad porque éste es el camino para fortalecer el tejido social de nuestro Estado." "Cuenten siempre con esta Institución; los que se inscribieron para continuar con una carrera profesional, tienen todas las facilidades: el apoyo de sus becas, de su material didáctico, el seguimiento por parte de tutorías", afirmó el Dr. Jesús Ancer. Este programa estatal se realiza en unión con la Universidad Autónoma de Nuevo León, que ha adoptado como estudiantes universitarios a los beneficiarios de 14 centros comunitarios. "El dla de hoy es un ejemplo claro de lo que podemos hacer trabajando en conjunto, para brindar oportunidades, para brindar espacios y sobre todo para avanzar en este proceso importante del desarrollo de una sociedad", mencionó el Ejecutivo Universitario. - De esta primera generación, 47 alumnos ingresarán a las facultades de la UANL, 1O lo harán a la Universidad Tecnológica de Santa Catarina y 3 alumnas que son novicias, continuarán su preparación en el Vaticano. Los tres primeros lugares de los cinco centros comunitarios recibieron un reconocimiento por mérito académico. De igual manera, se reconoció al Rector Jesús Ancer, por posicionar a la Universidad a nivel nacional e internacional y al Gobernador Rodrigo Medina por realizar acciones contundentes e implementar programas innovadores, así como apoyar a las comunidades más desprotegidas para proporcionarles educación de calidad. El objetivo de aula.edu programa es reincorporar a la población de escasos recursos al sistema educativo, ofreciendo a la población mayor de 15 años oportunidades para estudiar el nivel básico y medio superior en distintas modalidades como escolaridad abierta, a distancia, semi-presencial, entre otras. La ceremonia de graduación también estuvo presidida por el lng. Jorge Domene Zambrano, Jefe de la Oficina Ejecutiva del Gobernador; Lic. Federico Vargas Rodrlguez, Secretario de Desarrollo Social; la Mira. Aurora Cavazos Cavazos, Secretaria de Educación; el lng. Rogelio Garza Rivera, Secretario General de la UANL; el Dr. Juan Manuel Alcacer González, Secretario Académico de la misma y el M.C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Estudios de Nivel Medio Superior. Asimismo se contó con la distinguida presencia de los directores de las preparatorias No. 1, 3, 8, 19 y 23; maestros y familiares de los graduados. �aIuniñiiSerl e aula.care Nota: Brenda Martínez -lnfoPrepas- Fotografía: Zcynner Espericueta C on el objetivo de dar la bienvenida a los jóvenes de nuevo ingreso del programa aula.care, la Preparatoria No. 16 realizó una ceremonia presidida por el Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la Máxima Casa de Estudios. Fueron 16 los jóvenes de nuevo ingreso, quienes se sumaron a los veinte de la primera generación que cursan su tercer semestre en este programa, el cual es el resultado de la unión de esfuerzos por parte del Gobierno del Estado y la Universidad Autónoma de Nuevo León, que cuenta con la modalidad de educación a distancia diseñada para estudiantes deportistas con necesidades educativas particulares. L a capacitación estuvo basada en el nuevo proceso de educación en llnea, que se caracteriza por ser más actualizado y mejor controlado; esto para darle más impulso a la educación en llnea y para tener un mejor proceso de evaluación y seguimiento. De la misma manera el Lic. Eduardo Urdiales González, Director de Calidad en el Deporte informó que con el esfuerzo de los jóvenes se sumaron 25 medallas de olimpiada nacional: 11 de oro, 4 de plata y 10 de bronce. "Este proyecto es muy importante. La Universidad ha incrementado el nivel en la educación nacional, que nos coloca en otra posición; tanto el Rector Jesús Ancer como los directivos estamos muy comprometidos con eso pensando en la Visión 2020 que tiene la Universidad de internacionalizamos", dijo el Dr. Gerardo Morales y además aseguró que esta modalidad está retomando el lugar que le corresponde. De la nueva generación que ahora comienza sus estudios se encuentran atletas como Karina Cantú de Gimnasia de Trampolín, quien en estos momentos se encuentra en Nanjing, China en los Juegos Olímpicos Juveniles; Alejandra Estrella, medallista en la pasada serie mundial de Clavados celebrada en el Centro Acuático Olímpico Universitario, así como los seleccionados nacionales Cecilia Quevedo y Beatriz Briones Fragoza de Tiro con Arco y Canotaje, respectivamente, entre algunos otros", dijo Urdiales. Esta modalidad hace que el alumno sea más independiente en la resolución de problemas, además de poseer simplicidad por las habilidades que desarrollan alumnos y maestros para lograr la construcción del aprendizaje propio. "Ustedes decidieron ser deportistas, y en esa decisión importante también está su futuro, y el futuro se hace a través de la educación. La intención de este programa es que ustedes tengan un desarrollo completo en la parte educativa y deportiva", mencionó el Rector Jesús Ancer, y además felicnó al personal directivo, docente y administrativo de la Preparatoria No. 16 por el crecimiento que ha tenido la dependencia a través de sus 40 años. El mensaje de bienvenida estuvo a cargo de la M.C. Sandra del Río Muñoz, Directora de la mencionada preparatoria, en el que aseguró que el deporte en esta dependencia se caracteriza por destacar un liderazgo siempre abierto a la comunicación y al libre tránsito académico, "siempre preocupado y ocupado por atender a los jóvenes con necesidades especiales en su estudio", señaló. En esta modalidad se ofrece a los alumnos horarios flexibles, educación semi-presencial, profesores y tutores capacitados, material didáctico y becas de apoyo. En el evento también estuvo presente el Dr. Juan Manuel Alcacer González, Secretario Académico de la UANL; el M.C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Estudios de Nivel Medio Superior; la Lic. Rosa María Adam Tovar, Directora del Centro de Alto Rendimiento (CARE) y el Lic. Alberto Rubio Lumbreras, Coordinador de la Villa Deportiva. �L a primera conferencia titulada: "Los problemas éticos del mundo actual y su implicación social", se llevó a cabo en el Centro Comunitario Monte Kristal, dirigido a los alumnos del programa aula.edu, a cargo del conferencista Miro. Antonio Guerrero Aguilar, miembro de la SNHGE. La ceremonia inaugural, estuvo presidida por el Mtro. José Reséndiz Balderas, Presidente de la SNHGE, quien dirigió un mensaje a los presentes: "Hoy en estos tiempos, el conocimiento de las ciencias sociales es más importante porque nos permite ir adentrándolos a ustedes en un conocimiento que es básico para su formación académica. Agradecemos al Rector Jesús Ancer Rodríguez este compromiso con la SNHGE, expresó. De la misma manera, en representación de la Directora de la Preparatoria No. 8, la M.C. María del Rosario Arriaga Meza, estuvo presente la M.A. Martha Patricia de la Torre Gamboa, Subdirectora Académica de la Preparatoria No. 8, quien brindó el mensaje de bienvenida: "Este ciclo representa una oportunidad real de conocimiento tanto de alumnos como de los maestros de nuestra Universidad en las distintas modalidades de bachillerato. Agradecemos por estos esfuerzos a la DENMS", mencionó. Esta primera conferencia estuvo enfocada en la repercusión de los valores en el mundo actual y los problemas en la sociedad. "La vida les exige que ya no sean espectadores sino que también sean protagonistas del cambio de la sociedad del mundo en el que viven. Los valores no se han perdido, siguen ahí, el problema es que no los vivimos", dijo el conferencista Antonio Guerrero para adentrar a los presentes en su charla. Otro de los temas importantes abarcados por el conferencista fueron los problemas de desarrollo social y del crecimiento económico; así como también habló acerca del filósofo Platón cuya base era lo espiritual, y del filósofo Aristóteles quien hablaba de lo material, "debemos conciliar el ser con el tener", aconsejó Guerrero a los oyentes. También enfatizó la diferencia entre el campo de la ética y de la moral; "la primera es aquí entre nosotros (real), la moral es la que nos dictan desde arriba hasta abajo (espiritual)", y mencionó que cumpliendo con las normas establecidas tendremos una vida más feliz. Esta charla mantuvo muy atentos a los alumnos de primer semestre del aula.edu, quienes al final tuvieron la oportunidad de resolver sus dudas con una sesión de preguntas y respuestas. En el evento también estuvo presente la Lic. Georgina Nájera Ruiz, Coordinadora de Proyectos Estratégicos de la DENMS y el Lic. Sergio Cárdenas Gamboa, Docente de la Preparatoria No. 8. Cabe mencionar que estas conferencias serán transmitidas vía interne! un día después de haber sido efectuadas, en la página de Educación a Distancia para una mayor cobertura. �REVISTA PREPAS UANL en tu escuela El equipo de tu revista PREPAS UANL estuvo visitando en este inicio de semestre agosto - diciembre, a las diferentes preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Esto con el fin de difundir la revista e invitar a los directivos, alumnos y maestros a que sigan colaborando con reseñas de eventos realizados en su preparatoria o con algún otro tipo de texto que quisieran publicar. ¡La respuesta por parte de los alumnos fue extraordinaria! Nota: Brenda Martinez Fotografía: Zcynner Espertcueta En esta ocasión visitamos las preparatorias No. 11 del municipio de Cerralvo; 23, Unidad Santa Catarina y Pablo Uvas, Unidad Centro. Agradecemos a los directores de dichas dependencias por sus atenciones y las facilidades brindadas. He aquí algunas fotografías de los eventos: 1& �DE LA JUVENTUD N( ta Brer,da Martinez r::01 .graf,a. z--yr ,1er E:sper,cueta Como parte de los festejos del día de la juventud, el Gobierno del Estado, a través del Instituto Estatal de la Juventud, en coordinación con la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, realizó el evento ''Tú decides" en las instalaciones del Centro Cultural Universitario Colegio Civil. Esta campaña se realiza con el objetivo de brindar información de interés para la lormación académica y personal de los alumnos de las diferentes preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León. "Estamos acercando todos los proyectos y programas que ofrece el Gobierno del Estado para los jóvenes, en materia de salud, de nutrición, de becas, y además tenemos bolsa de trabajo que viene a complementar sus estudios. Vamos a estar en otras preparatorias de la UANL para que todos tengan oportunidad", comentó la Lic. Karla Morales Ponce, Directora General del INJUVE. En el ala sur del recinto, exhortaron a los alumnos a tomar decisiones correctas en el trayecto de su vida, esto con la información brindada en los módulos de: Casa "Mi ángel", Artesanía, Prevención de VIH, Defensa personal, Inclusión Joven, Becas SEeduca, Bolsa de trabajo, Seguro Popular y Espacios Urbanos. De este último se desprende el grupo de break dance "Gravedad Cero", conformado por cinco jóvenes. Ellos fueron quienes abrieron el evento con su magnifica presentación de baile. De la misma manera el actor y director Fabián Chávez, junto a su equipo de actores, mostró el sketch: "lmprovisAcciones", en el que abordaron los temas del bullying, responsabilidad sexual y alcoholismo mediante escenas que ubican el entorno cotidiano de los jóvenes. Los preparatorianos disfrutaron cada una de las actividades que les fueron puestas; la más solicitada fue en la que les vendaban sus ojos o tapaban sus oídos para fomentar la empalia hacia las personas con capacidades distintas. A este evento también acudió el M.C. Alejandro Galván Ramírez, Director de Estudios de Nivel Medio Superior; la M.E.C. Esthela del Socorro Medina Tamez, Coordinadora de Proyectos Estratégicos; el M.C. Mauricio Benavides Villanueva y el M.A. Juan García Ramírez, directores de las 19 preparatorias No. 15 y 20, respectivamente. �ur ' RECIBEN INFORMACIÓ DE P.,'" '\_ J\.CPYA ~~ 171 C01''1~~-W. ,6íí.kíJi il t ~ LAS REFO MAS CONSTITUCIO ALES "No queremos que ningún joven en Los integrantes de esta última agrupaNuevo León del nivel medio superior ción, fueron reconocidos por la Mira. - • " ' y superior abandone la escuela; por Aurora Cavazos como los padrinos y eso estamos unidos aquí, para mover el rostro de la juventud de Nuevo León. conciencia y para que los padres de familia nos apoyen", dijo la Mira. Au- Mauricio Sánchez, vocalista del grupo rora Cavazos Cavazos, Secretaria de nominado al grammy, nos contó que Educación, "Los jóvenes son el rostro para ellos es increíble tener cercanía de Nuevo León, la fuerza de Nuevo con los estudiantes y que el tocar para los jóvenes es su vida y alma. "Sigan León, ¡el éxito de Nuevo León!". estudiando, sigan sus sueños, Además, informó que en este todo se puede lograr. ¡No le año se brindarán 25 mil "Sigan aflojen!", dijo. becas para fortalecer la economía de las famiestudiando, sigan En el evento estuvo lias y evitar la desersus sueños, todo se presente el M.C. Aleción escolar. jandro Galván Ramírez, puede lograr. Director de Estudios de Para amenizar dicho ¡No le aflojen!" Nivel Medio Superior; el evento se contó con la Lic. Carlos Bremer Gutiépresentación del grupo rrez, Presidente del Consejo "Dew'', quienes hicieron un espléndido dueto con los vocalistas Estatal de Participación Social para la de "El Plan". Posteriormente se pre- Educación; el lng. José Maiz García, sentó el grupo "Los Claxons", quie- Legislador Local y el Lic. Sabás Rennes interpretaron sus grandes éxitos teria Orozco, Delegado Federal de la tales como: "Flores en febrero", "Ahí Secretaria de Educación Pública en estaré", "Me voy a tomar la noche", Nuevo León; asimismo se contó con la entre otras. presencia de directores de las preparatorias de la UANL 20 mbas conferencias, tuvieron como sede el auditorio de la Facultad de Contaduría Pública y Administración, en donde se dieron cita directivos, docentes y estudiantes de las d~erentes dependencias de educación media superior y superior. A La primera conferencia mencionada, se llevó acabo el 16 de agosto, y trató principalmente de los nuevos empleos que generará la reforma energética en el estado de Nuevo León: "Lo que busco principalmente es que encontremos el contexto general de esta reforma energética; la única forma para ponerle orden al área metropolltana de Monterrey es brindarles reales oportunidades de vida en otras par1es de Nuevo León", indicó el Lic. Héctor Gutiérrez, y además detalló los proyectos a realizar con esta reforma. De la misma manera, el Lic. José Ignacio Peralta hizo del conocimiento de los asistentes los beneficios de la reforma en telecomunicaciones, afirmando que ésta es un factor clave para el desarrollo y crecimiento de las naciones: y más canales; que habrá una mejor conexión de interne! y que la larga distancia nacional será gratuita. "Quisiera dejar algo muy en claro, las reformas van a dar resultados, algunas de ellas más pronto que otras, pero la profundidad de la transformación nos obliga a pensar y a tener en claro que muchos de estos resultados no serán de la noche a la mañana·. esclareció. "Hay una gran cantidad de mexicanos que no tienen una cuenta de correo electrónico, que no se pueden informar a través de interne!, que no venden a través de interne!, simplemente no están conectados; y esos mexicanos tienen una gran desventaja para tener una mejor calidad de vida y ser más productivos", planteó. Asimismo mencionó que estas reformas se hicieron porque México requería un nuevo modelo de desarrollo, "es una revolución sin violencia, al contrario, se da a través del diálogo, del análisis, del debate legislativo que nos está cambiando". También informó que otros de los beneficios es que ahora los prestadores de servicios de telefonía formarán un sector que impulse y no obstaculice; que halbrá pluralidad de contenidos en la programación televisiva Con estos diálogos estudiantiles, los asistentes analizaron los problemas del País, las consecuencias y las soluciones a éstas, además despejaron sus dudas acerca de los temas tratados. 21 �-lnfoPrepas- BENEFICIAN CON BECAS A , MAS DE 700 ALUMNOS Por: Brenda Martínez Soto Nota: Brenda Martínez Soto Fotos: Zcynner Espericueta 99.9 9 99 E n la primera edición fueron cien los alumnos que recibieron un estímulo económico de setecientos pesos mensuales durante un año, por haber obtenido un alto rendimiento académico. Para ser becario en este programa se requiere ser alumno de las preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo León, cursar tercer semestre y tener un promedio de 90 o superior. Debido a los buenos resultados del programa, la DENMS dirigida por el M.C. Alejandro Galván Ramírez, le dio continuidad a éste: xiste una fuerte preocupación por la inclinación a las carreras universitarias por parte de las estudiantes; en las universidades las matrfculas están muy balanceadas, la mezcla de hombres y mujeres es muy homogénea. E Sin embargo, en áreas específicas como en humanidades, salud, ingeniería y tecnología, los resultados son muy distintos; encontramos mezclas de 20% mujeres, 80% hombres. Es por ello que la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, implementará por segundo año consecutivo el curso: "Mujeres en la Ciencia", basado en el programa "Apoyo para el fomento de vocaciones cientlficas y tecnológicas en jóvenes mexicanos", mediante la Dirección de Becas del CONACYT. Este curso será efectuado en las instalaciones de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, y está dirigido a todas las estudiantes de las preparatorias de la UANL; se realiza con el objetivo de incluir a más mujeres en las áreas de la ciencia y tecnología, además para evitar la deserción escolar en el nivel medio superior en el Estado. Las jóvenes conocerán las labores de investigación a través de talleres de aeronáutica, manufactura, nanotecnologías, tecnologías de la información, mecatrónica y biotecnología. Así como también se les brindarán sesiones comunitarias de programación neurolingüística para mentes triunfadoras. Cabe mencionar que en el semestre Enero-Junio 2013, de 130 alumnos becados, 21 de ellos recibieron mérito académico en su preparatoria. �Talento y Perfil- - Talento y Perfil- Logran triple empate en , EXAMEN DE UBICACION DE ESPACIOS Nota: Brenda Martínez io estudia en la modalidap de baparat0ri¡3 NQ. 7, Unidad Puentes, nos difO qµe repaSó-sus apunaseSO!tas e illveslígó en interne! blecida estar entre tos primeros 5 lu-t>Mo klgraclo me wrprendíó y me ó Sérg10 y que c¡o¡¡ esta ooticia sus muy orgullosos y pasaron la voz entre Fotografía: Miguel Montejano y Andrea Treviño voritas son MatelTlátiaas, Espálíol y Ptobledel Mundo Actual y sus pasaliMlPQ!> favoritos ilfu¡ar. pasear y jugar vldeojuegos. Pjensa estudiar Ino en Mecatrónica o Robótica y espe,ra continuar con rendimiento académico entregando tareas y desado todas sus competencias para darse a conocer y muy lé¡os. "Ap,cyechell los~ursos que tienen y es, porque nuestros padres trabajan mucho para poder estudio, en la sociedad ijlle vivimos, si tienes más cíón eres más más im_p(l(tante". dijo a todos El día 14 de junio del presente año, más de 40 mil jóvenes presentaron su examen de admisión para ingresar a las preparatorias de la Universidad Autónoma de Nuevo león. Para esta edición, nos dimos a la tarea de entrevistar a los tres alumnos que obtuvieron triple empate en el primer lugar de este examen al obtener 585 de un máximo de 600 puntos, para que nos contaran acerca de cómo se prepararon para el examen y cuál fue su sentir al enterarse de que fueron los alumnos más destacados, así como sus expectativas para esta nueva etapa en su vida y aspiraciones para su futuro. Conócelos. ~féc Desde la primana ha sobresalido •en primaria me recibí con nuevept¡nlo nueve y en secu me recibí con nueve punto ocho, he sacado el.;p,IÍlll!iji.lu ~ t e · . nos relató e l ~ de l & ~ d · ~ Internacional del CIUEB Su estratllgia P€!(8;,~ ~ fue estar tranquilo y ocupar tódo el ~ tf6, ~ detenidamente la cuestión y des¡:ajés detél'miliaf -éaoo de nuevo hasta estar totalmente seguro, "creía a ~ 570 puntos, pero no pa®r con 0n endido por su resillta&i. d1za¡e preferida es F.liii y a¡edrez, escu tamma mentó q rologíay tienes crearlos se traba¡e a" /1/',):;•ii,': �, ALUMNOS IMPLEMENTARAN PROYECTO CONTRA L BULL I G E PREPA 7 Nota: Lic. Cenia de la Garza Salinas y Brenda Martínez -Biblos Accesslnaugurada el 24 de mayo de 2010 por el Dr. Jesús Ancer Rodríguez, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León; el Dr. Porfirio Tamez Solls, Director de la Dirección General de Bibliotecas y el M.E.S. Jaime César Triana Contreras, Director de la Preparatoria No.25. La biblioteca lleva con distinción el nombre del Profr. Israel Cavazos Garza, historiador destacado del Noreste de México. Fotos: Miguel Montejano La Biblioteca "Israel Cavazos Garza" se encuentra situada en el nivel 1, tiene una superficie de 352 m2. Todas sus áreas se encuentran climatizadas, con espacios confortables que facilita la concentración para el estudio a más de 2 mil estudiantes. Los servicios de la Biblioteca están orientados a satisfacer y apoyar las necesidades de información de nuestra comunidad universitaria. El acervo documental, está integrado por los fondos: general, consulta y hemeroteca; lo cual corresponde a mil 663 tltulos y 2 mil 636 volúmenes. Dicho programa, tiene como propósito promover el liderazgo juvenil para formar ciudadanos comprometidos con sus comunidades, así como ofrecer a los jóvenes destacados nuevas herramientas para enfrentar los nuevos retos que les presenta su entorno. Fueron dos equipos de alumnos los que enviaron sus proyectos, en los que desarrollaron los temas de: "Empoderamiento Juvenil" y del "Bullying"; siendo este último el merecedor de los beneficios de la beca del programa, entre los que se encuentran llevar a cabo su proyecto durante el ciclo escolar 2014-2015, y un programa de verano por cuatro semanas en Estados Unidos. El proyecto de los jóvenes, titulado: "No conoces mi historia", será implementado en la Unidad Puentes de la preparatoria, con éste se analizarán las razones por las cuales actúa el agresor en el proceso de bullying. Además concientizarán a la población a reflexionar acerca de las acciones que fomentan el bullying y de cómo evitarlas: "Tratamos de erradicar el bullying en nuestra escuela", explicaron los jóvenes. Los alumnos: Angélica Guliérrez, Marsella Hemández, Janelh Mancilla, Edna Ruíz y Miguel Vázquez, tuvieron la oportunidad de visitar las ciudades de Brattleboro, VT; Washington, o.e. y Chicago, IL además de for1alecer lazos con jóvenes estadounidenses y de otros países: "Cuando estuvimos en el estado de Vermont conocimos a unos chicos de lrak que estaban de intercambio; tuvimos mucho intercambio cultural. En la ciudad de Chicago conocimos otro tipo de vida con nuestras familias anfitrionas. Aprendimos muchas habilidades de líder y confianza en nosotros mismos", nos comentó Marsella. Guiados por su mentora, la Mira. Cenia de la Garza Salinas, los estudiantes de bachillerato bilingüe se han convertido en agentes de cambio social que contribuyen a la prevención de violencia y desintegración social, mediante campañas dirigidas a agresores, así como con reuniones y conferencias dirigidas a padres de familia y alumnos para mejorar la convivencia. "Esto apenas comienza, ellos mejoraron en el programa con las nuevas herramientas y estrategias que aprendieron, y desde su regreso iniciaron este proceso aquí en el plantel; se pretende incluir a más alumnos y ahora sí a aplicar todo lo aprendido", mencionó la maestra Cenia. Cabe mencionar que en este año participaron más de mil jóvenes de todo el país y se seleccionaron 102 estudiantes de 17 Entidades Federativas, fue este equipo el único grupo participante por Nuevo León. -. Recomendaciones de Lectura Por: Socorro Orozco Bajo la Misma Estrella Autor: John Green Edición: Segunda edición en México. Clasificación: PS3607 .8432928 F3818 2014 Localización: BURRF Ahora que estás de regreso a clases nos da mucho gusto que nos visites en la Biblioteca Universitaria ~Raúl Rangel Friasº y hagas uso de nuestros servicios, sobre todo que consultes y leas los títulos con los que contamos en cada uno de tos fondos que se encuentran en esta biblioteca, ya sea para realizar tus tareas o simplemente por tener el gusto de leer una historia interesante como la que a continuación te describo y te invito a leer: Bajo la Misma Estrella de John Green, una historia que explora cuán exquisita, inesperada y trágica puede ser la aventura de saberse vivo y de querer a alguien. Sus personajes principales, Hazel y Gus son sólo adolescentes, pero si algo les ha enseñado el cáncer que ambos padecen es que no hay tiempo para lamentaciones, porque sólo existe el hoy y el ahora. Por este motivo, con la intención de hacer realidad el mayor deseo de Hazel -conocer a su escritor favorito-, cruzarán juntos el atlántico para vivir una aventura contrarreloj, tan catártica como desgarradora. A Hazel y a Gus les gustaría tener vidas más corrientes. Algunos dirían que no han nacido con estrella, que su mundo es injusto, mas sin embargo ellos mismos con la actitud que toman en las circunstancias de la vida, nos enseñan que todo se puede lograr aún y cuando tengamos una fuerte dificultad como lo es una enfermedad mortal. Es un libro con el que se ríe y con el que se llora, que te hace reflexionar sobre la vida más que la muerte; una novela que no idealiza la enfermedad ni glorifica a sus víctimas, que no ahonda en los malos momentos y que por esto resulta profundamente conmovedora. La historia es interesante, pero el gran acierto de John Green, aparte de crear dos protagonistas fantásticos, es el enfoque que le da. La narración es ágil e ingeniosa, y está llena de sarcasmos y comentarios políticamente incorrectos, que salen precisamente de dos adolescentes que buscan no recibir compasión ni sobre-protección de las personas que los rodean. En esta trama el autor no endulza la realidad de los protagonistas para complacer al lector, y la franqueza con la que trata el tema es precisamente uno de sus grandes triunfos. Bajo la misma estrella es un libro que querrás leer, probablemente más de una vez, porque es extraordinario; tanto que, cada vez que lo leas te volverá a sorprender su genialidad. 27 �-Biblos Access- Hipsteria Eleanor & Park Escrito por: Stoker, Bram Hipsteria Clasificación: PQ7298.417 .A79 H57 2014 Ubicación: BURRF: FG (PP) Hipsteria es la historia de Sal Thomson, un joven de 29 años que narra su vida o al menos, diversas partes de ella antes de llegar a los 30 años. Mientras narra sus vivencias, Sal habla de todas las cosas que hace, de su posición económica y cómo mantener un estilo de vida, es lo único que realmente importa, despreocupándose del bienestar o malestar que le genere a terceros con su conducta y actitud. Un entorno social ajeno y no a la actualidad, con grupos de amigos que conviven y comparten el gusto por la comida vegetariana, las cervezas artesanales, los cafés orgánicos y por recorrer los barrios nice de esta gran ciudad capital. Escrito por: Rowell, Rainbow Eleanor & Park Clasificación: PS3618.08755 E4418 2013 Ubicación: BURRF: FG (PP) --------·----•M--~--~- veterano que conoció a su mujer cuando luchaba en la guerra de Corea. Park no ralnbow rowell Mujer de Barro "'J OYCE CAROL 0ATES MUJER DE BARRO Escrito por: Dates, Joyce Carol Mujer de barro Clasificación: PS3565.A8 M83 2013 Ubicación: BURRF: FG (PP) Abandonada por su propia madre en la ribera del río Black Snake, la pequeña "niña de barro" sobrevive gracias al azar, o quizá al destino. La bienintencionada pareja que la adopta procura sepultar su pasado. Pero el pasado siempre vuelve. Meredith Neukirchen es la primera mujer que accede al rectorado de una de las ocho prestigiosas universidades de la lvy League. Una mujer volcada en su carrera profesional y con un fervor moral muy absorbente. Sin embargo, en plena emergencia de una crisis po1itica y en el transcurso de una prolongada relación sentimental secreta, Meredith se topa con una serie de amenazas a su liderazgo que la pondrán a prueba como ella jamás hubiese sospechado. Más tarde, deberá enfrentarse a aquella "niña de barro" que creía haber dejado atrás para siempre. Philomena ff{[lí)tOJ¡\ ............ ...,.--. ,.._.,.._ -------........_ -- - Escrito por: Sixsmith, Martin Philomena Clasificación: HQ999.173 S5918 2014 Ubicación: BURRF: FG (PP) Irlanda. 1952. Enviada al convento de "mujeres caídas" de Roscrea por quedarse embarazada antes del matrimonio, la joven Philomena Lee, después de tres años de cautiverio, ve impotente cómo una adinerada familia americana se lleva a su hijo a Estados Unidos con la autorización de las religiosas de la institución. Desde entonces, madre e hijo inician una búsqueda incansable, a pesar de la distancia y del tiempo, para reencontrarse. Eleanor vive en una casa minúscula con su madre, su padrastro y sus cuatro hermanos. Los cinco comparten habitación. Park vive con sus padres y su hermano pequeño. Tiene su propio equipo de música y una habitación propia. El padrastro de Eleanor es un alcohólico y tiene a la familia aterrorizada. El padre de Park es un conoce a ninguna otra pareja que se quiera tanto como sus padres. Los dos se sientan juntos en el autobús porque no les queda otro remedio, pero no tienen nada en común, ningún motivo para dirigirse la palabra. Ella, con su pelo rojo rizado y su ropa estrafalaria, es el blanco de muchas burlas. Él es demasiado friki para ser popular, pero en general le dejan tranquilo y no quiere que eso cambie. También puedes consultar o pedir a préstamo domiciliario los libros más solicitados. �RP-· Los alumnos de Nivel Medio Superior que no realizan sen,icio social, ¿qué actividades pueden realizar para aportar a esta propuesta del Rector Jesús Ancer Rodríguez? n esta edición la Secretaria de Asuntos Universttarios, Dra. Luz Natalia Berrún Castañón, nos da detalle de la RSU y nos comenta de las actividades que realiza la UANL y las que podemos realizar todos los que conformamos la comunidad universitaria en este sentido. E Revista Prepas.• Podña decimos ¿por qué la Responsabilidad Social es un componente fundamental en la fonnación de los alumnos? Dra. Luz Natalia.- La responsabilidad social brinda una buena base de formación para el siguiente nivel académico y una excelente formación como ciudadano, esto gracias a todas las actividades que la misma Universidad les ofrece; porque es como ir construyendo ese buen cimiento, para lograr la verdadera o la más importante Responsabilidad Social de la Universidad y de concluir como personas íntegras completamente competentes. RP.· ¿Cuál es el compromiso de la Secretaña de Asuntos Universitarios para fomentar la Responsabilidad Social? Ora, Luz Natalia.- Cumplimos nuestra misión como Institución de Educación Superior formando profesionistas con una mayor conciencia de cómo su desempeno profesional y personal va a incidir en los problemas sociales. En el caso concreto de la Dirección de Actividades Estudiantiles (DAE), es pedirles ese extra a los alumnos fuera de su formación académica; hoy en día son 24 federaciones estudiantiles, cada una de ellas aglutina estudiantes con un objetivo común. Como universitarios, en la posición en la que estemos, si somos alumnos, personal administrativo, personal de intendencia, de vigilancia, directivos, el propio Rector, los secretarios, toda la comunidad universitaria tiene un compromiso social, simplemente por poseer el privilegio de tener este trabajo o de tener acceso a la educación. Dra.. Luz Natalia-- Pueden participar en las actMdades extracurriculares que se realizan en la DAE, o en el grupo de voluntariado donde pueden estar alumnos de preparatoria o facultad, en las federaciones estudiantiles y una muy importante en el proceso de socialización del modelo de la RSU, es hacer conciencia en los estudiantes de preparatoria acerca de la responsabilidad social. La RS en ese nivel, es primeramente de ellos mismos, de tener cultura de la legalidad, de ser un buen ciudadano, de poder trabajar en equipo, de poder desarrollar ciertas habilidades y competencias. Ellos tienen la capacidad de dar. RP.• Por último, le pedimos que tiar,a eJdlMSiva una invitación a nuestros lec:toles en general (mae bos, directiws, alumnos) para que fomenten la 1esponsabllidad social Dra.. Luz Natalla.· La primera indicación es que conozcan el modelo de responsabilidad social; que tengan la iniciativa de explorar y de conocer el sin número de actMdades que ofrecen las preparatorias, facultades, departamentos centrales, en donde puedan contribuir un poqutto a la sociedad de lo mucho que han recibiclo a través de una institución de educación pública Resumiendo un poco, es nuestro compromiso inherente al ser universitario de informamos de lo que la Universidad hace en materia de responsabilidad social para saber en qué nos gustaría participar. �-Cultura Física- Nota: &renda Martínez Soto Fotos: Miguel Montejano Con m~ del clásico estudiantil de fútbol americano, el pasado 13 de los¡ugadores de los Auténticos 1igres llevaron acabo la tradicional Quema del borrego, Encendemos la mecha", en la Preparatoria No. 2. ª!asto n esta ocasión, la obra del alumno y artista Josué Pérez Guillén, fue realizada en el jardin de niños "Club de Leones No. 1", basada en uno de los dibujos elaborados por los E pequeños alumnos. "Los niños tienen en sus corazones el deseo de la paz y ellos la ven en la sonrisa, en la familia y en todo su mundo de juegos y fantasías. Nosotros como maestros y ustedes como padres de familia tenemos la responsabilidad de enseñar a hacer la paz, porque la paz empieza con cada acción que hacemos", afirmó la M.C. Lita del Carmen García Flores, Encargada del departamento de Orientación y coordinadora de este evento. La Directora del plantel, Mira. Margarita Reséndiz Zavala, mencionó que este proyecto contrarresta la violencia que se origina en nuestro alrededor: "Son tiempos dificiles que estamos viviendo, donde día a día somos testigos de situaciones con un alto índice de violencia y que desafortunadamente ya traspasó las paredes de nuestros centros escolares, contagiando a nuestra población más vulnerable: la niñez y la adolescencia". Asimismo, aseguró que inculcando valores se puede manifestar la paz. Previo a la inauguración del mural los alumnos del jardín de niños presentaron números musicales alusivos al tema. ... �-Recreaciones- .da Garda Enriquez ª' Nota: Z oo nivel medio superior a nivel . . del joven alejáli<iéilo por por sus padres o tutores. �Ltprde vivienda El joven que vive lejos del plantel tiende a faltar en la puntualidad por diversas causas, corno el tráfico o la falta de transporte en el caso de la zona rural, por eso se sugiere buscar el plantel más cercano a su domicilio. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Prepas UANL Description An account of the resource Revista trimestral de difusión académica y cultural editada por la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior de la UANL. Dirigida a alumnos y maestros de bachillerato. Funge como vínculo y difusor de información y actualización de asuntos escolares y culturales de la Universidad Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Prepas UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 5 Número Número de la revista 16 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio-Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753947&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Prepas UANL, 2014, Año 5, No 16, Junio-Agosto Revista Creator An entity primarily responsible for making the resource Morales Garza, Gerardo Gustavo, Editor Responsable Subject The topic of the resource Educación Educación Media Superior Bachillerato Academia Cultura Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Revista trimestral de difusión académica y cultural editada por la Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior de la UANL. Dirigida a alumnos y maestros de bachillerato. Funge como vínculo y difusor de información y actualización de asuntos escolares y culturales de la Universidad Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Flores Cavazos, Laura Areli, Editora Responsable Oviedo Gámez, Joel, Coordinador Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/2014 Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016397 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aula.Care Aula.Edu Auténticos Tigres Compomiso social Facilitadores en línea Festival Internacional de Cine en Monterrey Frida Díaz Barriga Arceo Parque Pipo https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14210/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._58._0002016132.ocr.pdf 43d430e8ac9d75d0bad4369722f058f7 PDF Text Text �~A.~ CAPlllf"\.lIONSINA ~ BleUOTCCA UNl~RS♦T.\IUA o UANL UANL n,o ro CDyAH-UANL ® Una publicación de la Uni,ersidad Autónoma de '!uevo León Dr. Jesús Ancer Rodriguez Rector lng. Rogetio G. Garza Rivera Secretario General Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL MEMORIA universitaria CONTENIDO Breve historia de los Tigres dela UANL C. P. Ramón Cárdenas Coronado Entrevista con Alejandro Izquierdo Juan Pablo Castro y Jacob M. Rodríguez Reconocen a Tigres fundacionales Obtienen preparatorias Premio a la Competitividad 2014 Lic. Rogelio Villaneal Elizondo Secretario de Extensión y Cullura BREVE HISTORIA DE LOS TIGRES DE LA UANL Dr. Cclso José Garza Acuña Director de Publicaciones Edmundo Derl,cz Garc1a Director del Centro de Documentación ) Arcbh·o Histór ico de la UAl\L Edmundo Deibez García Diana Alom;o Palacios Editores Paula ',,!artínez Chapa. Magda Isabel Hemández Garza y Cruz Bravo (mvestigac1ón). Mancda Beltrán Ríos (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo). Jacob ',,f_ Rodriguez Redacción De orígenes modestos el equipo de futbol soccer representativo de la Universidad Autónoma de Nuevo León acumula un brillante palmarés a lo largo de su trayectoria. Las opiniones y conrerudos expresados en los articulos son responsabilidad exclusiva de los autore:;. Prohibula su reproducción total o parcial. en cualquier forma ímpreso en \ t éxico Todos los derechos reservados © CopJ right 2014 memoriauanVa uanl mx cedab'Q oanl.mx o N co ¿ UJ ~ z Centro de Documentación y ,\.rchivo Histórico de la UANL Circulación y administración Número de reserva de derechos al uso exclusivo del titulo Boletín del Centro de Documentación y Arehivo Histórico de la UA NL Memoria Universitaria otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. 04-2010-0715094501()().c 106. de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de titulo y con1emdo: 14.975. ISSN en tr.imite. Registro de marea ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. '<t" ,- o,::: Jesús Gerardo Dávila. Efrain Aldama Villa, Juan Ramón Garza GuaJardo. Narcc Dalia García Partida. Juan Pablo Castro. Lizbet García Rodrigu.,,. Angélica Garza M. Colaboradores BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL MEMORIA UNIVERSITARIA. Año\. No. 58. noviembre de 2014. fecha de publicación: 15 de octubre de 2014. Re>ista mensual editada y publicada por la Secretaria de Extensión y Cultura a través del Centro de Documeotación y Archivo Histórico de la UANL. Dom1cilto de la publicación. Alfonso Reyes 4000 norte. planta priocipaJ de la Biblioteca Umversitana Raúl Rangel Frías. Monterrey. Nuevo León. México. e P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ex1. 651& y 4265. Impresa por. Imprenta Universitaria, Ciudad Universuaria sin. San Nicolás de los Garza. N. L.. México. C. P. 66451. Fecha de ti:nnínaciónde impre:;ión: I0de octubre de 2014. Tirajo: 1,000 ejemplares. 3 UJ ,\Je¡andro Dcrbez García, Mansa Bustos Diseño o medio. del conlenido editorial de este número. foto de portada: El equipo Tigres de la temporada 1974---1975. en su debut en la pnmera división. En la parte de arriba. de izquierda a derecha: el argentino Juan Carlos Lapalma. volante ofensi,o por izquierda; el argentino Daniel Buglione. defensa central por izquierda; Rodolfo '"fito'" Tceviño. defensa central por derecha; José Luis Brizuela. portero: José Luis Puente, centro delantero; el chileno Roberto Hodgc. contención: René '"El Popeye'" Trujillo. lateral derecho: Rodolfo ""El Titíno'" Montoya. extremo derecho; ~tarcos Menéndcz. extremo izquierdo: Juan Ugaldc. volante por derecha; y Alejandro Izquierdo. lateral izquierdo. FONDO UNIVERSITARIO C. P. RAMÓN CÁRDENAS CORONADO (1909-1993) <( o2 o¿ UJ ¿ 1 equipo Tigres de la Universidad de Nuevo León se organizó en el año de 1967 por una invitación que, junto con la Unión de Curtidores de León, Guanajuato, le fue extendida por la directiva de segunda división profesional, presidida entonces por Gerardo Pérez González. De acuerdo con la entonces Universidad de Nuevo León, el Patronato Universitario (corporación pública descentralizada creada por el Gobierno del Estado el 16 de diciembre de 1950 e integrado por un grupo de personas representativas de la industria, el comercio, la banca y las instituciones profesionales para contribuir a la integración del patrimonio y consecución de los programas académicos, culturales y deportivos L de la propia Universidad), con una erogación de 15.5 millones de pesos, concluyó la obra del Estadio Universitario y se inauguró el 30 de mayo de 1967 con un encuentro entre los equipos Español del Atlético de Bilbao y el Monterrey. Se constituyó, como una prolongación del propio Patronato, el Club Deportivo Universitario A.C. (25 de agosto de 1967), que tendría como principal e inmediata actividad el patrocinio y sostenimiento del referido equipo de segunda división. El club también contribuiría a poner en actividad y dar servicio al nuevo estadio, con una capacidad de 55 mil espectadores. Algunos escépticos consideraron muy lejana la fecha en que pudiera ocuparse el recinto a su máxima capacidad. �,- o N w ~ a:i ¿ w ~z ----- El primer Consejo Ejecutivo del Club Deportivo Universitario, que también lo fue del Club de Futbol Tigres, quedó integrado así: Presidente, Dr. Carlos Canseco; Secretario, Lic. Arturo Quintero; Tesorero, C.P. Ramón Cárdenas Coronado; y Vocales, Ing. Ernesto Romero Jasso, Sr. D. Jesus C. González, Ing. César Tijerina González, Ing. Gerardo Torre Díaz, y Sr. Ramón Pedroza Langarica, este último también fue el Gerente Administrativo. Como primer entrenador (temporada 1967-1968) fue designando Augusto Arrasco. A partir de su constitución y hasta el ascenso a primera división, fungieron como presidentes ejecutivos del club las siguientes personas: 19671968, Dr. Carlos Canseco; 1968-1969, Santiago lturria; 1969-1970, Ing. Héctor de Zamacona; 1970-1971 a 1973-1974 (6ta. fecha) C.P. Roberto Méndez C., y 1973-1974 a partir de la 7ma. fecha, Jesús Manuel Peña Leal. Los entrenadores o directores técnicos del equipo durante los primeros siete años fueron Augusto Arrasco, Odilón Míreles, Carlos Bautista, Nelson Guzmán, N. Bucheli, de nuevo Odilón Míreles, Grimaldo González, Salvador Reyes y José "Che" Gómez, este último muy estimado en el medio por haber jugado con el primer equipo de primera división que tuvo Monterrey en la temporada 1945-1946. Durante las temporadas 1967-1968 y 19681969, el equipo estuvo a punto de caer a la tercera división. ~ El equipo Tigres de la Universidad de Nuevo León se organizó en el año de 1967 por una invitación de la directiva de la segunda división profesional. En 1969-1970 alcanzaron un honroso Sto. lugar, siendo entrenadores Bucheli y Míreles; en la temporada 1970-1971 se alcanzó un 3er. lugar; en 1971-1972, bajo la batuta de Grimaldo González, se disputó el ascenso a primera división con el equipo Atlas de Guadalajara; el juego decisivo se celebró en el Estadio Azteca de la Ciudad de México, y perdió Tigres por 4-0. En 1972-1973 el equipo fue eliminado por el o N UJ ~ \ Irapuato, al que a su vez eliminó el C. Madero, campeón de dicha temporada. En la temporada 1973-1974, Tigres alcanzó su máxima aspiración y ascendió a primera división, primero en cruenta lucha con el Curtidores, y finalmente con el equipo de la Universidad de Guadalajara. Esta satisfacción la compartieron Jesús M. Peña Leal y el "Che" Gómez, el primero como Presidente Ejecutivo y el segundo Director Técnico, así como Humberto Solano, Gerente del Patronato Universitario. Uno de los acontecimientos que más contribuyeron a que el futbol soccer fuera tomando carta de ciudadanía en el medio, fue que el veterano equipo Monterrey, bajo la Presidencia de Alberto ce ¿ Carlos Canseco y Ramón Cárdenas Coronado integraron el primer Consejo Ejecutivo del Club Deportivo Universitario. Santos, aceptó la propuesta del Patronato Universitario para cambiar su sede al Estadio Universitario, a partir de la segunda vuelta de la temporada 1972-1973. Con esta decisión, al ascender Tigres a primera división, en la temporada 19741975, se tuvieron juegos semanales, alternados, cada ocho días, e inició una caballeros~ y ague- UJ ~z ----- �6 'SI" ~ o N L.U a::: co ~ L.U ~z ...... rrida competencia entre ambos equipos. Esta pasión por apoyar a sus equipos dio lugar a que desde entonces la plaza de Monterrey empezara a ser calificada como "La mejor afición de México': Mucho nos enorgullece haber contribuido a tan inusitado logro. El equipo Tigres, a partir de su ascenso a primera división, se hizo el propósito de constituirse en un digno rival del legendario Monterrey (equipo que arrancó a partir de 1945). El 29 de mayo de 1974 quedó integrado -por acuerdo conjunto de la Universidad, el Patronato Universitario, el Club Deportivo Universitario y las autoridadesel Consejo Directivo: Presidente, C.P. Ramón Cárdenas C.; Vice-Presidente, D. Rogelio Cantú y el lng. Octavio Rocha; Vice-Presidente Ejecutivo, Jesús Peña Leal (quien ocupó dicho cargo hasta junio de 1975); Secretario-Delegado, Humberto Solano R.; Tesorero: C.P. Roberto Méndez C.; y Vocales, C.P. Alejandro Belden, Dr. Carlos Canseco, Ing. Ernesto Romero Jasso, C.P. Rogelio M. Rodríguez y Lic. José Martínez. Luego se presentaron algunos cambios e ingresaron nuevos y valiosos elementos como el Ing. Alejandro Rodríguez, Lic. Adolfo Riverón, y fungieron como Gerente Administrativo el Ing. Mario Letayf, y como Secretario Técnico Alberto del Zoppo. Los directores técnicos del equipo en las primeras tres temporadas en primera división, (1974-75), José "Che" Gómez durante la primera vuelta, y Claudio Lostanau y Antonio Jasso durante la segunda vuelta. En 1975-1976, Claudio Lostanau; y en 1976-1977 Claudio Lostanau, Mario Pérez y Arpad Fékete, respectivamente. En la primera temporada (1974-1975) los Tigres obtuvieron el 6to. lugar en el Grupo Pares (34 puntos); en 1975-1976 ocupó el 12vo. lugar general, con 37 puntos; y al final de la misma temporada conquistó, por primera vez para Monterrey, el Torneo de Copa. En 1976-1977, al final de la temporada, el equipo sufrió la presión de disputar la liguilla del descenso con el Zacatepec; y se salvó en el último partido, por un solo punto, con un gol de Yauca, uno de los ex:tranje- En 1977 entró a dirigir ::il equipo el uruguayo Carlos Miloc, quien, en la imagen, da instrucciones a Tomás Boy y Jerónimo Barbadillo. �'-t" '-t" ,- ,- o o N u.J e,:: co ~ u.J ~ z N ~ LU ""~ co ~ o o,:: V, ::s LU '·> o ó ¡... ou. z ----<( o2 o ~ u.J ~ Los jugadores felinos celebran el primer campeonato para la ciudad durante la temporada 1977-1978, portando la playera con una estrella. ros más controvertidos, contratado casi al final de la temporada. A partir de 1977-1978, la organización del Club Tigres vivió una transformación, pues dependió directamente de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El club simplificó su administración, por acuerdo de la Universidad, con un Comité Ejecutivo que quedó integrado por las siguientes personas: Presidente, C.P. Ramón Cárdenas Coronado; Vicepresidente, D. Rogelio Cantú; Secretario, Ing. Cayetano Garza; Tesorero, C.P. Alfonso Quiroga y Vicepresidente Ejecutivo, Ing. Miguel Gómez Collado. Como Gerente Administrativo fue designado el C.P. Román Cantú; y como Director Técnico el uruguayo Carlos Miloc. El equipo fue reestructurado en la última temporada. Nuestra última campaña ha sido de lo más satisfactoria para Tigres, que superó al equipo Monterrey en la segunda vuelta, después de haber estado siete puntos abajo y conquistado el 2do. lugar de su grupo con 44 puntos, y con ello el derecho a disputar la liguilla por el Campeonato 1977-1978. Durante la temporada 1977-1978 los Tigres lograron el primer campeonato para la ciudad de Monterrey. * C.P. Ramón Cárdenas Coronado (1909-1993) fue promotor y director fundador en 1952 de la Facultad de Comercio y Administración (hoy Facultad de Contaduría Pública y Administración); y de la Facultad de Economía en 1957. Presidente del Patronato Universitario de 1967 a 1973 y del Club Tigres de la Universidad Autónoma de Nuevo León de 1974 a 1978. Fue miembro de la Junta de Gobierno de la Universidad Autónoma de Nuevo León. �PERFILES ALEJANDRO DANIEL IZQUIERDO BUENO Es uno de los referentes históricos desde que el equipo estaba en segunda división. J'EI Chueco" es el único jugador que ganó los cuatro campeonatos de Tigres enfundando sólo la playera felina, equipo con el 10 que debutó en 1973 y con el que se retiró del futbol profesional en la temporada 1984-1985. s:t o N UJ ~ a:) ~ JUAN PABLO CASTRO Y JACOB M. RODRÍGUEZ UJ ~z <( c2 o ~ UJ ~ • ¿ Nos podría decir su nombre completo y en qué fecha nació? Alejandro Daniel Izquierd o Bueno, 17 de enero de 1955. ¿Cómo fue que empezó a involucrarse en el fútbol? ¿cuáles fueron sus inicios antes de llegar a Tigres? De niño me empezó a llamar la atención porque una de mis tías trabajaba en gobierno, en la Ciudad de México, y se llevaba los periódicos y las revistas deportivas. En las tardes llegaba con ellas y yo las leía. Se llevaba varias revistas todos los d ías y entonces era mucha información que yo tenía, diaria. Se empieza uno a inmiscuir de una manera ilustrativa en lo que es el deporte. Era lo que me gustaba en ese tiempo. El futbol, la historia, los juegos. ¿Usted es de aquí de Monterrey? No, del Distrito Federal. ¿Cómo fue que tuvo contacto para jugar aquí en Tigres? Yo me vine a jugar acá a los 18 años. Estaba yo entrenando con el Atlante, apenas tenía unos tres meses en la reserva, y se abrió una oportunidad de que el equipo quería esforzarse muy bien. Fue en 1973. Había un jugador muy bueno, que le decían El Payo, se llamaba Nardo Correa. Entonces Nacho Basagú, que era el entrenador, lo recomendó acá, al equipo de Nuevo León; y a la hora que se le extendió la invitación, él no quiso venir, entonces, para no quedar mal, yo vine de relleno. Yo tenía muy poco; y el otro sí era ya una de las promesas del equipo Atlante. De hecho, alcanzó a jugar unos cuatro o cinco partidos en primera división , pero hasta ahí llegó. ¿Llega a Tigres prácticamente en el año que ascendieron? Sí, me acuerdo muy bien que vine en avión, llegué al aeropuerto y pedí al taxista que me llevara al hotel más cercano, en ese tiempo me llevó al Holiday Inn de San Nicolás, y me dijo que a qué venía. Le dije, "¡pues vengo a hacer campeones a los Tigres!" �PERFILES .... o N UJ O!: co ¿ UJ ~z <( c2 o ¿ UJ ¿ ¿Todavía estaba en segunda división? Sí. Era la misión de la directiva, que el equipo alcanzara el escalón para subir a la primera división, a la puerta grande. ¿Cuál era el semblante que tenía usted al llegar a la ciudad, después de vivir en México y estar con el Atlante, y pues llegar aquí con un equipo diferente?, ¿Cómo era el concepto que usted tenía cuando le dijeron "vas para Tigres"? La verdad es que lo primero que te cala mucho es el clima; tarda uno en acostumbrarse, sobre todo en esos tiempos. Yo a veces andaba todo el día de manga larga, porque así se acostumbraba en el DF; y aquí pues no puedes andar así. Todo eso me fue curtiendo más que nada. Funcionó a favor de que estuviera uno sufriendo para buscar triunfar. En cuanto a la gente, a los medios, ¿cuál era la percepción que se tenía de Tigres en aquel entonces? En ese tiempo los medios los apoyaban muchísimo. La gente no tanto. Se jugaba los viernes aquí en la noche, y casi no iba gente. No nos conocían muy bien porque el equipo del Monterrey estaba en su mejor nivel en ese tiempo, en primera división, y era un equipo de mucho respeto. Usted llegó aquí en 1973. ¿Qué recuerda?, ¿cómo fue la temporada del ascenso a la primera división? Fue muy pesada porque el equipo empezó mal. Yo llegué como tercer extremo izquierdo. Entonces, la directiva ya no vio conveniente tener tres extremos izquierdos. ¿Recuerda quiénes eran? Marcos Meléndez, que venía del Guadalajara, del Atlante, del Zacatepec y de la Selección Nacional. Y el otro era Juan Tancredi, que venía de las reservas del Monterrey, y muy buenos los dos. Entonces ya tenían ocupado el espacio y se me complicó la contratación; me tuve que regresar a México. El entrenador "Che" Gómez fue el que estuvo empujando para que me pudieran contratar, pero ya habían cerrado ellos las contrataciones. Sólo que la ventaja para mí fue que el equipo empezó a jugar muy mal, empezó a perder y a perder. Y como el entrenador seguía terco conmigo, hubo cambio de directiva, parece, y a los dos meses me contrataron y me metí al equipo. ¿Tuvo algunos estudios, pudo aprovechar la escuela? Yo estaba estudiando Ingeniería Nuclear en la Facultad de Físico Matemáticas en México. Luego me vine para acá, hice un año de carrera aquí también. No se me acomodó a mí. En ese tiempo no pude compaginar las dos cosas. A mí me interesaba mucho triunfar en el fútbol. Hubiera sentido que lo hubiera dividido. Mucha gente lo prefiere, porque sí es muy difícil triunfar así. Dios me dio la oportunidad de triunfar y eso nadie me lo va a quitar. ¿Eran torneos largos? Sí. De dos vueltas. ¿Cómo eran los partidos en esa temporada? Muy aguerridos, de mucho contacto físico. Pues más que nada mucho esfuerzo, correr. No había tanta técnica. No había más que echarle más fuerza. En segunda división, ¿cómo era la situación? En segunda eran muy raquíticos con nosotros. Nos traían a pan y agua. Era puro viaje en camión, en vestidores no teníamos agua ni jabones. Ahí medio te bañabas. En ese tiempo estábamos aquí en el Universitario. ¿Entrenaban aquí en el Universitario? Sí, en ese tiempo entrenábamos aquí. ¿Contra quiénes jugaron la final para ascender? Contra los Leones Negros de la UdeG. ¿Cómo fue el partido? Muy difícil porque era mejor equipo que nosotros. Pero influyó que el partido de ida, jugamos preliminar de Rayados. Ellos jugaban a las 5:00, nosotros jugábamos a las 3:00 de la tarde. Aprovechamos el clima ¡se morian aquéllos! Les metimos tres goles y ya no se pudieron levantar allá. Pasando ~l segundo tiempo se pusieron 2-0, y si empataban había que jugar otro o se iba a tiempos extras. Nos "Nos traían a pan yagua. Era puro viaje en camión, en vestidores no teníamos agua ni jabones': traían todos asoleados allá, aunque no había sol. En aquél tiempo era tanta la tensión, que nada más estabas con el contrario y ni alcanzabas a saber nada de los demás. Te tienes que concentrar nada más en lo que vas a hacer. No se puede perder pisada. Nada más está así, nervioso, no alcanzas a disfrutar el juego. ¿Cómo fue la reacción aquí en la ciudad cuando ya alcanzan a ascender? La afición se volcó. Fue algo exagerado. ¿Alcanzó a jugar la final de copa? Sí, la jugué. ¿Fue contra el América? Sí, se nos acomodó para que la final fuera de un solo partido. Y se pusieron de acuerdo, y se dio para que se jugara aquí. Ese fue nuestro logro. ¿Cómo se le puede llamar? Nuestro punto de partido. Monterrey, a pesar de jugar muy bien, nunca había conseguido ningún triunfo. Fue un triunfo muy agradable para la afición, sobre todo porque era contra el América. ¿Cómo vivió usted el primer clásico? Yo pienso que Dios dio todo a la ciudad 13 "SI" o N UJ O!: co ¿ UJ o> z �PERFILES ¡Debes de ponerte listo! Pensé y dije: "aquí me hago zurdo''. ¿Le tocó jugar con Barbadillo, Batocletti, le tocó la era de Miloc? Sí. Con todos ellos. ¿Y cómo era Miloc con usted? Agradable. Era más la fama que tenía. Hacía nada más el escándalo para la tribuna, demasiado agradable, o regañaba a los de la reserva. A nosotros nos tenía muy consentidos, la verdad. Nos daba nuestro lugar y eso es muy importante. Cuando se ganó el primero campeonato estábamos en el Hotel Holiday Inn Tomás Boy, Barbadillo, y yo también. Dijeron: "vamos a almorzar, no queremos ir a entrenar''. Y pensamos que pondríamos cualquier pretexto, estábamos en la concentración. Y Miloc no se quedaba en el hotel, nunca se quedaba. Fue ahí, y nosotros estábamos desayunando. Llegó, y nos paramos. Dijo: "no, ustedes desayunen''. Nos dio la oportunidad, nos obligó más a sacar el resultado. Antes no tenían comentarios por aquello «El equipo se caracterizó por tener jugadores sencillos, nos gustaba involucrarnos con la gente, sobre todo de bajos recursos . )) porque el Monterrey era un súper equipo; los Tigres veníamos de ganar un campeonato de segunda. Fue el primer partido de la historia de los Tigres y fue el primer clásico. Ese fue nuestro bautizo, y corrimos con mucha suerte. ¡3-3! el cambio de la afición de equipos también se comenta, por el Tigre aguerrido. Sí. El equipo Rayados salió con un poco de confianza. ¡Nos ningunearon! Y entonces cuando ya sabíamos que sería una goliza, de una manera inexplicable nos pusimos ante el asombro de toda la afición. Y ahí fue donde la afición se volcó con nosotros. Por ejemplo, en una pelea de box, que tú logres tirar al otro, que sepas que te van a partir todo, y que sepas que te van a tirar. Fuimos muy osados en no medir las distancias.Y pues todos jugamos a ganar y aunque ya después se enojaron ellos y estuvimos a punto de que nos golearan, no pudimos volver a recuperar. ¿Tenía usted algún apodo o sobrenombre? Lo que pasa es que siempre, como me apellido Izquierdo, siempre me han dicho "Chueco" o "Zurdd: hasta la fecha hay gente que me conoce y me dice "Chueco''. ¿Jugaba por la izquierda? Sí. Jugaba de extremo y defensa, de lateral. Igual pura izquierda. Cuando te vas a probar por el lado derecho es muy difícil. Y decían: "¡A ver!, ¿quién juega por el lado derecho?': levantaban la mano tres o cuatro, nada más. Entonces dije: "¡Nunca me van a pelar!" de los días libres, llegaban de la fiesta al entrenaruiento. Sí, no había tanto seguimiento, la gente te solapaba. Aunque a mí no me gustaba salir en las noches. Yo salía a reuniones pero en el día. Había muchos que los agarraba la policía. ¿ También le tocó estar bajo el mando directivo de Luis Eugenio Todd? Sí. Nos tocó una buena época. De hecho, hicimos la división. ¡Muy buena época del Rector de la Universidad! Se pegó mucho con nosotros, nos apoyó muchísimo, moralmente. Siempre cenaba con nosotros, nos acompañaba, no nos dejaba solos. ¿Sentían el respaldo? Sí, fue muy importante para nosotros. También estaba el Patronato de la Universidad, el equipo estuvo muy apoyado, de hecho, hasta donde yo tengo entendido, el que estuvo de lleno en todo esto era don Ramón Cárdenas Coronado, que mandó hacer el estadio y que estaba muy metido con nosotros también. Nos invitaba a su casa o a su rancho a comer a todo el equipo. Era el único que daba la cara del Patronato. Una persona que de veras quería el fútbol, que de veras le tenía mucha fe. En ese tiempo el fútbol americano, inclusive el béisbol, que era cuando estaba Héctor Espino, beisbolista muy bueno, eran los deportes más populares. ¿Y cuál fue e) mejor cuadro que usted recuerda, cuando llegó a participar en el equipo? Yo me acuerdo cuando estuvo Edu, era un mago con el balón, y estaba el portero Pilar Reyes, Batocletti, Barbadillo, Tomás Boy, Orduña, todos. En realidad todo el equipo estaba muy compacto. De hecho, yo jugué de titular todos los años. No hubo otro lateral izquierdo en 12, 14 años. Tomás Boy, pues no había otro, y Barbadillo, pues no había otro. Y así, eran tiempos en los que era difícil que hubiera cambios. Casi siempre terminabas jugando con los mismos, no había ningún cambio en el partido. No había tanta variedad. Todos cooperábamos. Mateo Bravo cooperó, Tomás Boy, El Alacrán Jiménez. ¿Tenían una buena relación entre ustedes? Pues no tanta, no tanta. Había muchos pleitos de vestidor. Pero yo siempre me aislé de todo 15 �PERFILES 16 ,:j" ,... o N UJ Q:'. ce ~ UJ o> z eso. Les hablaba bien a todos. El problema es que a veces muchos se juntaban y como que salían más de pleito, yyo no. Yo nada más me salía. Me decían el llanero solitario. ¿Imagino que había jugadores con mucho carácter en esa época? Se puede decir que todos eran líderes. Uno debe de saber lo que uno quiso hacer. Yo lo que quise es triunfar como futbolista, y hasta ahí fue lo que logré. ¿Tigres es el equipo del pueblo? Pues sí. El equipo se caracterizó por tener jugadores ... cómo te diré, sencillos, nos gustaba involucrarnos con la gente, sobre todo de bajos recursos, y pues había mucha división en ese tiempo. La gente de clase media o alta le iba a los Rayados. ¿Después de Tigres jugó en otros equipos? No. Fui el jugador que nomás jugué en Tigres. Nomás jugué con Tigres en segunda y en primera división. ¿Y usted se considera Tigre? Sí porque, por ejemplo, cualquier otro jugador que me digas, jugó en otro equipo: Batocletti, Barbadillo, Tomás Boy, o de los que están ahorita, y triunfando. ¿Hasta qué año jugó en Tigres? Hasta 1984-1985. ¿Se acuerda cuántos goles anotó? Yo nada más anoté un gol. Jugaba mucho a la defensiva. Como extremo no pude anotar goles. Jugaba muy abierto. Jugaba contra León; teníamos que ganar el partido. Ese gol me costó ya no volver a jugar, porque el público se volvió loco y me hicieron dar la vuelta olímpica. El entrenador se enojó y hasta ahí fue mi retiro, porque políticamente se sintió muy fuerte el apoyo, la gente como loca. Y el entrenador De la Fuente estaba muy enojado y decía: "¿cómo es posible? Exagerando la prensa y el estadio (por el gol)': Nos sirvió para calificar, y m e dijo: "tienes un 10, sacaste un 10 en este partido. Pero voy a meter otro planteamiento y ya no vas jugar': Era yo muy controversia!. Hacían la foto del equipo y yo no iba a la foto del equipo. Yo no salía en las fotos. · ¿Disfrutó el gol? ¡Sí, cómo no! Fue algo exagerado. ¿Y se acuerda ~ómo fue? Sí. Se vino un tiro de castigo, que realizó Tomás Boy. Siempre he tenido una muy buena relación con él. Fue del lado izquierdo para el lado derecho, y él me vio. Entonces, como yo no acostumbraba a subir ni nada, no estaba yo marcado. Él mandó el balón, que se pasara un poquito más; y estaba yo sólo atrás, la cabeceé y entró la pelota. Y luego ya, se derivó todo eso. Cuando llegó mi último contrato, aparte de que me dijeron que ya no me iban a contratar, el dueño del Morelia me habló que me quería contratar. Dijo: "te voy a mandar mi avión por ti': Entonces, los directivos Tigres se dieron cuenta y hablaron mal de mí. Entonces ya hablé con Nicandro Ortiz, que era el dueño, y dijo: "tengo un número de referencias tuyas, yo ya no te quiero': ¿Si usted estuviera otra vez en ese juego, cambiaría el gol por seguir jugando, o no lo cambiaría? Lo que pasa es que yo hice las cosas bien. De hecho, me encontré hace tiempo a un reportero y le dije que me arrepentía de mis actitudes. Y él me dijo que si no las hubiera tenido, a lo mejor no hubiera podido hacer lo que hacía. Todo era parte de mí. Fui muy polémico, por eso no me tienen tanta estima. Hace tiempo uno del Patronato, me dice: "te voy a poner el partido en que se ganó la copa al América''. Y donde el locutor, Ángel Fernández, empieza a dar los nombres de los jugadores y donde iba a decir Alejandro Izquierdo está borrado. ¡Los directivos borraron mi nombre! ¿Y por qué dice que era muy polémico? Porque si no me daban el contrato, primero un año y luego otro año no jugaba. Yo me daba mi valor, no jugando. Todo eso les calaba mucho a ellos de que yo fui el primer jugador a nivel nacional que jugó por contrato de un año. Recuerdo que había otro jugador, jugábamos la misma posición. Me dijeron, "él está pidiendo 20 pesos, y pues te vamos a dar 20 pesos a ti, y ya: Me obligaban a firmar y surgían siempre muchas discrepancias. Luego, cuando se venían los juegos me decían: "necesitamos que juegues". Y le d ecía yo: "pero le estás dando 20 pesos a él y 20 pesos t j a mí, cualquiera de los dos te puede sacar el trabajo': Y pues me llegaron hasta rogar, casi. Y yo "no y no y no y no': Quedé muy marcado en esa forma. Pero ya me hice amigo de los de la Uni. ¿Para usted qué es el fútbol? Un deporte que llama mucho la atención porque se juega con los pies, que es nuestro principal motor. Entonces, eso genera que desde que empiezas a usar tus piernas, te llame la atención. Desde que empiezas a dar lo primeros pasos ya te haces aficionado al fútbol. Entonces, es un gusto que se va creando, instintivamente, como que ya.lo traes en tu cerebro. Sin embargo, la mercadotecnia ha cambiado las cosas. Se está viendo a nivel nacional. La gente se mete mucho en la mercadotecnia, y eso es lo que echa a perder el valor. Se cambia el valor. El jugador de fútbol tiene que jugar bien ahí dentro. Y se cambia porque si estás bien peinadito, eres un buen jugador. Es buena la mercadotecnia pero debes saber los cimientos. Tigres tiene derecho a saber su historia. La obra negra no es tan bonita pero es parte de lo que se logró. Dicen que para hacer algo tienes que saber tu historia y pues es parte de un equipo grande. La violencia es otra cosa que no entiendo. Yo pienso que Monterrey debería luchar por poner la muestra a nivel mundial. Y eso le daría mucha ventaja. La violencia no tiene ningún sentido porque el futbol es algo familiar, es un bonito espectáculo. El fútbol es parte muy importante de nuestras vidas; y es bonito que haya polémica, que haya diferencia de opiniones, todos tenemos derecho a expresarnos y poner nuestro punto de vista. El fútbol da para eso y para más. ¡Hay que disfrutarlo! ¿Qué representó en su vida estos 12 o 10 años que pudo jugar fútbol? Lograr algo que yo me propuse hacer. Soy el único jugador que ganó los cuatro campeonatos que nada más jugó en Tigres, "Yo le pedí a Dios jugar, no le pedí tener dinero ni le pedí tener esto o tener lo otro. Y pues estoy muy cómodo ahorita". ,:j" ,... o N UJ Q:'. ce estuve nominado a novato también, jugué en la Selección Nacional. Yo le pedí a Dios jugar, no le pedí tener dinero ni le pedí tener esto o tener lo otro. Y pues estoy muy cómodo ahorita, y logré algo que fue parte de mi sueño. ¡Qué más le puedes pedir a la vida! Parece que no, pero te va trayendo reconocimientos a lo largo de mis vivencias. Y se siente una satisfacción de haber hecho algo positivo, y sobre todo en el fútbol que es un deporte que ha crecido excepcionalmente. ¿Usted ve mucha diferencia de los Tigres de aquello años a los Tigres de ahora? Pienso que han hecho bien las cosas y lo han podido mantener. Yo digo que es por los cimientos que tiene, tanto Rayados como Tigres. ~ UJ o> z ----<( Q:'. o ~ UJ ~ �DISTINGUEN ATIGRES FUNDACIONALES A 48 años de celebrado el primer partido del conjunto felino la Máxima 18 Casa de Estudios tributó un homenaje a los elementos que comenzaron a rodar el balón y la brillante historia del equipo. JUAN PABLO CASTRO La UANL rindió un reconocimiento a jugadores, entrenadores y directivos de los primeros equipos profesionales del Club de Futbol Tigres en ceremonia realizada el 16 de octubre en la Facultad de Organización Deportiva. El histórico evento, denominado "Reconocimiento a jugadores y directivos fundadores del equipo de futbol soccer Tigres UANI.'.', reunió a elementos de las temporadas 1967-1969, 19691972 y 1972-1974. Estos tres periodos son claves en la historia del club, como lo explicó el ex jugador Luis Valenciano. "Del 1967 a 1969 se generó la estructura, la formación del equipo; en la segunda etapa, de 1969 a 1972 se trató de fortalecer la organización; y en la tercera, de 1972 a 1974, fue darle el colofón de lo que todo mundo esperaba: subir el equipo a Primera División". Después de sus antecedentes corno Club de Futbol Nuevo Leóny Club Deportivo Universitario, el primer equipo se integró unos días antes de comenzar su primer partido en el verano de 1967, por invitación de la Segunda División. Cientos de jóvenes futbolistas estudiantes, arnateurs y algunos profesionales respondieron a la convocatoria lanzada en el periódico. De esa temporada 1967- 1969 se reconoció a Juan Roberto Medina Pérez, Eduardo Cabañas Montes, José de Jesús Morales Pelayo "El Triquis", anotador del primer gol oficial en el terreno oficial; Jorge Morales Pelayo, Jesús Morales Jaime, Rómulo Ruiz Jerezano, Hernán Chapa Cantú, José Mauro Torres Alarús, Eliud Cuéllar Aldana, Carlos Marmolejo Cepeda, José Valdés Salinas, Jesús Carrillo Ávila, Gaspar Tenorio Lara, Ramón García García, Eusebio Muñoz Ramírez, Perfecto González Guerra, Jorge Urdiales Flores y Ernesto Pérez. De la temporada 1969-1972 estuvieron Enrique Frech Andoni, Luis Valenciano Marmolejo, Leopoldo Barba Cortés, Javier Mayorga Campero, Roberto Cárdenas Tovar, Arnulfo Treviño Briseño, Jesús Chávez Frías, Dárnaso Pérez Rodríguez y José Guadalupe Sarmiento. Luego de siete años, los jugadores forjaron el carácter del Tigre, y lograron el ascenso en el llamado "juego del terror" frente a los Leones Negros de la UdeG el 19 de mayo de 1974 con marcador global de 3-2. De la temporada 1972-1974, Martín Navarro Pacheco, Juan Ugalde Pazos, Marcos Menéndez Monterrubio, Erubiel Valdez Ramos, Sergio Carrillo Rodríguez, José Luis Álvarez Piñones, Edmundo Manzotti Magaña, Enrique Contreras, Alejandro Izquierdo Bueno y Ernesto Daniel Flores Pérez. Se hizo mención especial de los jugadores finados de la temporada 1967-1968 Augusto Arrasco, primer técnico en 1967; Juan de Dios Cotera, Miguel Zamarrón Tel10, Américo Salinas, Norberto Rodríguez Rarnírez, Raúl Chávez de la Rosa, Juan "La Pera'' Sarmiento; y de la temporada 1969-1970: Fernando Rarnírez Hernández. En los directivos, se reconoció a Héctor de Zamacona Escandón, Roberto Méndez Cáceres, José Manuel Peña Leal, y al finado Dr. Carlos Canseco González, primer presidente de Tigres en su reaparición en 1967; al ex rector Luis E. Todd; a los miembros del Patronato Universitario Rogelio Cantú Gómez y Ramón Cárdenas Coronado; y a entrenadores fallecidos: Odilón Míreles (1969-1970), Nelson Guzmán Flores (1969-1970), Grirnaldo González (1969-1970), Salvador "Chavá' Reyes (1972-1974) y José "Che" Gómez (1972-1974). "Cuando ustedes transitaron como universitarios en esa época, las canchas que teníamos eran de El histórico evento reunió a elementos universitarios que forjaron el carácter del Tigre entre los años de 1967 y 1974. tierra, de lija. La infraestructura en la Universidad era relativamente creciente y el equipo apenas surgía, venía de Jabatos (1), luego pasó a Tigres y empezó a tener espacio cuando éramos la U de Nuevo León': recordó el Rector Jesús Ancer Rodríguez. Tigres comenzó a ser un equipo protagónico en la Primera División, al obtener los primeros campeonatos con Carlos Miloc como entrenador; en la actualidad ostenta tres campeonatos de Liga (1976-1977, 1981-1982 y Torneo de Apertura 2011), y tres de Copa (1975-1976, 1995-1996 y Verano 1997). En 1996, una época muy difícil para la Universidad, el equipo dio un giro. "Estábamos en una crisis, necesitábamos socios estratégicos -relató Ancer-. Con los recursos que se tenían no se podía mantener un equipo de futbol, porque la prioridad en la Universidad es la educación. Pero en ese 'elide' se habló con Cemex, en esé momento Femsa, y se crea Sinergia Deportiva''. El Presidente de Sinergia Deportiva, Alejandro Rodríguez, dijo que Tigres es el equipo del pueblo, �José Valdés Salinas ---<( c2 o ¿ UJ ¿ que se identifica con los valores y espíritu de lucha, superación y perseverancia. "Hay que enseñarle a la afición la raíz de todo lo que estamos viviendo, de dónde nació, quiénes fueron las personalidades que en el ámbito profesional -y uno que otro estudiante- formaban parte de Tigres de segunda división, y después de primera. "Ustedes representaron algo muy grande como es la Universidad, ese esfuerzo, esa garra y esa identidad que tiene un significado muy importante en la Universidad; ustedes son la raíz de esta gran afición de Tigres, que ahora es incomparable, reconocida, distinguida y muy conocedorá', mencionó el directivo. Y en esa sinergia con la empresa que dirige desde entonces el equipo profesional, añadió Ancer Rodríguez, han surgido diversos apoyos para alumnos de la Universidad, como el programa para jóvenes de escasos recursos "Tigres por un Mejor Futuro" y la inclusión de jugadores a estudios en la modalidad a distancia, principalmente en la Licenciatura en Ciencias del Ejercicio, que ya cursan profesionales de Tigres y Rayados. "Hoy es una gran día para agradecer a un grupo de universitarios que al figurar en el futbol Rómulo Ruiz Jerezano Jorge Morales Pelayo Ernesto Daniel Flores Pérez José de Jesús Morales Pelayo Juan Roberto Medina Pérez �"'o" ,- N LU e¿ co ¿ LU ~z ---<( a2 o¿ LU ¿ Luis Valenciano profesional le dieron impulso a esta Universidad, y como Institución le imprimieron identidad y carácter social. Es el agradecimiento por haber transitado y crecido como universitarios", señaló. La UANL ofreció un almuerzo a los presentes la semana previa al festejo de los 40 años del clásico regiomontano entre Tigres y Rayados, la edición 103 disputada -por última vez- en el Estadio Tecnológico. Los homenajeados recibieron del Rector un libro de la Universidad y posaron para la foto del recuerdo. En la emotiva ceremonia estuvieron presentes el Presidente de Fuerza Regia, Sergio Ganem Velázquez; el ejecutivo de Value, Carlos Bremer; el Secretario General de la UANL, Rogelio Garza Rivera; el Secretario Académico, Juan Manuel Alcocer; la Directora de Asuntos Universitarios, Luz Natalia Berrún; y el Director de la FOD, Oswaldo Ceballos Gurrola. Nota l. Entre 1960 y 1962 Tigres tuvo la franquicia del antiguo Jabatos. Dámaso Pérez Enriqu€\ Frech Andonie Hernán Chapa Cantú Juan Ugalde Pazos Martín Navarro Pacheco Alejandro Izquierdo �""'" ,- 0 N UJ ~ ro ~ UJ o> z Sergio Carrillo Rodríguez José Luis Álvarez Piñones Erubiel Valdez Ramos Marco Antonio Menéndez Monterrubio Enrique Contreras Perfecto González Roberto Cárdenas Tovar Roberto Méndez Cázares �SUCEDIÓ EN NOVIEMBRE Imponen su nombrea biblioteca de CASA 2008 HONRAN LA MEMORIA DE PEDRO DE 7/noviembre/2006. Nuevos espacios, remode- ALBA laciones y equipamiento son inauguradas en las áreas de Rayos X, Enfermería, Sala de Pro- in Educación del Centro de Apoyo y Servicios Académicos (CASA), en la Unidad Mederos, es designada con el nombre del Dr. Pedro de Alba, como una forma de honrar a uno de los fundadores de la Univers idad, en el marco de su 75 aniversario. Esta biblioteca posee una estructura física innovadora, con mobiliario móvil para aprovechar todos los espacios y con un acervo único en el norte del p aís relacionado a educación, filosofía, psicología, antropología y sociología. Este acervo, que además reúne tesis de Coahuila, Tamaulipas y Texas, apoyará a los cuerpos de investigadores que trabajan de fin de semana y módulos de toma de signos vitales en la Consulta Externa de primero y segundo nivel en la Clínica de Servicios Médicos dela UANL. 13/noviembre/1939. El eminente filósofo español, doctor José Gaos, ex rector de la Uruversidad de Madrid y miembro de la Casa de España en México, expone en el Aula Magna el tema de "Técnica y vida: dentro de la corriente de la líneas referentes a educación. que es representante máximo, junto a Ortega y Gasset y Heildelberg, que encauza como objeto t p B 13 de noviembre. La Biblioteca Especializad a en cedimientos Quirúrgicos, módulos de atención 26 y u q h s w K J• V R 'll Ji y ffO s f ~ T.a• "'V n V ~ I K p N- /¡ $ e U eg t Mq s z r Ak "T.a• i W J W'V 1 z - BIBLIOFILIANuevas adquisciones A{forts,Qf<rt!Jil' USIIIIUS HIAS -·- El verdadero lujo está en el espacio ............--.~ -----~--~---..... ......,.......·--ª~~ ......... ...................... principal y único de reflexión la vida humana. 16/noviembre/1940. En la Plaza de Colegio Ci- --- vil se realiza la ceremonia de homenaje al Ing. Francisco Beltrán, declarado Benemérito de la Enseñanza en el Estado de Nuevo León, con la develación de su busto en bronce, donado por el Jefe del Departamento del Distrito Federal, Raúl El verdadero lujo está en el espacio. Últimas entrevistas con Ricardo Legorreta Castellano. La ceremonia es encabezada por el gobernador del estado, Bonifacio Salinas Leal. Miguel Adria y José Castillo Arquine, junio de 2012 16/noviembre/1974. Aparece el primer número de la revista CATHEDRA de la Facultad de Filosofía y Letras, bajo la dirección de Miguel Covarrubias. Su contenido consiste en poemas, ensayos filosóficos y literarios, así como una sección de libros, además se ilustra con grabados en sepia de los siglos XV, XVI y XIX. 18/noviembre/1962. Alberto García Gómez, jefe de la sección de Ciencias Sociales del Centro de Estudios Humanísticos y catedrático de la Facultad de Derecho, participa con el tema "La educación y la paz entre las naciones" en el Primer Congreso Internacional sobre Sociología de la Paz, organizado por la Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística en la Ciudad de México. Las clases media y baja respondieron al llamado 1957 MARATÓN RADIOFÓNICO A FAVOR DECU 28 de noviembre. Se realiza un maratón radiofónico a través de los micrófon os de la XEAR, organizado por el Patronato Universitario, para recaudar fondos dedicados a la construcción de Ciudad Universitaria. El reconocido locutOI Antonio Suárez, instalado en una caseta de transmisió n en la esquina de la Av. Madero y Juan Méndez, recibe a las personas que cooperan con dinero y en especie, con la obra educativa. Además, se propuso el locutor permanecer 96 horas consecutivas ante el micrófono. Finalmente, con 27 mil pesos, los rendimientos económicos estuvieron por debajo de lo esperado, pero Suárez logró estar 90 horas y 36 minutos para romper la marca nacion al de 90 horas El libro reúne dos largas entrevistas que el arquitecto ofreció a los autores a partir de octubre de 2011, cuando su estado de salud era delicado; la segunda de ellas realizada un mes antes de su fallecimiento el 30 de diciembre de ese año. En las entrevistas, el arquitecto de -entre otras obrasla Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", expresa "un manifiesto emotivo de lo que podía intuirse serían sus últimas palabras''. Una entrevista con su hijo Víctor Legorreta como epilogo, fotos del recuerdo y de obras, así como un croquis con su trazo directo y efectivo, completan este homenaje al extraordinario arquitecto y hombre admirable. y20rninutos. ISBN 978-607-7784-33-3 XI Arquitectos contemporáneos de México Louise Noelle Editorial Trillas, 2010 Obra de consulta confiable y útil, producto de una exhaustiva investigación, sobre los 65 profesionales que, según Noelle, son las figuras más representativas; empieza con José Villagrán García, y concluye con los más jóvenes como Orso Núñez y Óscar Bulnes. Del primero al último quedan comprendidos los que han dado forma y sentido a la arquitectura mexicana. Organizado como un léxico, contiene información biográfica sobre los autores, sus obras sobresalientes, fotografías, referencias bibliográficas y hemerográficas. ISBN 978-968-24-4603-0 Clasificación: NA758 .N64 Las Burlas Veras Alfonso Reyes Prólogo de Jorge Ruedas y dela Serna Editorial Lectorum, 2014 El libro recoge en una primera serie las notas del uno al 100 que aparecieron en la Revista de Revistas de mayo de 1954 a diciembre de 1955 y que fueron casi todas publicadas también en Vida Universitaria, además de El Nacional de Caracas y El Comercio de Lima. Se trata de textos divertidos, cultos e ingen iosos que Reyes escribió tras su labor diplomática en Argentina y, en particular, Brasil, donde se contagió del humor carioca. Para el prologuista, en ellas se aprecia al Reyes más grande y humano, el que sabe reírse y conmoverse con lo más simple. ISBN 978-607-457-375-6 27 �MEMORIA UNIVERSITARIA HISTORIA DEL PRESENTE 8 DE OCTUBRE RECONOCEN A PREPARATORIA 18 POR SUS 40 AÑOS 2 DE OCTUBRE E 28 'St o N 1 DE OCTUBRE OBTIENEN PREPARATORIAS PREMIO A LA COMPETITIVIDAD 2014 UJ o,: co .¿ UJ ~z einte planteles de bachillerato fueron galardonados en la vigésima quinta edición del Premio Nuevo León a la Competitividad (PNLC), convocado por el Centro de Competitividad de Monterrey y el Gobierno del Estado. En el área de Educación, la Preparatoria l y la Escuela Preparatoria Técnica "Pablo Livas" obtuvieron el Premio Nuevo León a la Competitividad. En este rubro fueron distinguidas con la Mención Oro el CIDES, la "Alvaro Obregón" Unidades Monterrey y San Nicolás, la Escuela y Preparatoria Técnica Médica, y las preparatorias 7 (Unidad Puentes y Oriente), 8, 13, 16, 20, 21, 22, 23 y 25. La distinción Plata la recibió la 'J\lvaro Obregón" Unidades Guadalupe y Linares; mientras que la Mención Bronce fue para las preparatorias 4 y 15. La Dirección General de Informática obtuvo el Premio Nuevo León a la Competitividad en la categoría Empresas, al proporcionar servicios de tecnologías de información de clase mundial a las 29 preparatorias, 26 facultades, 136 posgrados y 37 centros de investigación distribuidos en los siete campus, y a los más de 170 mil estudiantes y siete mil profesores. V I Ayuntamiento de Hidalgo, encabezado por el alcalde Guadalupe Jesús Rodríguez Lozano, entregó una placa de reconocimiento a la Preparatoria 18, gracias al Rector Jesús Ancer Rodríguez, y su coordinador, Aarón Gilberto Villarreal Elizondo, por 40 años de formar egresados que han contribuido en el desarrollo de la región. En el orden del día se llevó a cabo el pase de lista de los alumnos que integraron la primera generación; se entregaron distinciones a Carlos Moreno Flores, Roberto Villarreal Gil y Ofelia Villarreal Garza, integrantes del Patronato Fomento Educativo Hidalgo, AC, E ESTRECHA CIIDIT VINCULACIÓN EMPRESARIAL I Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología (CUDIT) estrechó lazos de colaboración con las empresas de manufactura metalmecán ica. Con SISAMEX se instalará un laboratorio de desarrollo de proyecto; además la construcción de un tren motriz ligero (prototipo) para vehículos híbridos de primera generación; con Owens Corning México se desarrollará tecnología para el ahorro de energía a través de materiales; y con Caterpillar, un Centro de Diseño. Asimismo, se establecerá un Centro de Vinculación con CAINTRA Nuevo León para brindar asesoría y capacitación a las Pymes. "La Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, al firmar este convenio tiene un abanico nuevo de posibilidades de acción, que se ampliarán con convenios nuevos en Aeronáutica, Logística y Suministro e Ingeniería Automotriz': refiró el Rector, Jesús Ancer Rodríguez, acompañado de Enrique Martínez y Morales, Delegado Federal de la Secretaría de Economía en Nuevo León. 13 DE OCTUBRE AMPLÍA UANL COBERTURA DE AULA.EDU EN SAN BERNABÉ 29 E I presidente Enrique Peña Nieto inauguró el Macro Centro Comunitario Cultural y Deportivo San Bernabé, en donde la UANL operará el Programa aula. edu con poco más de mil jóvenes de las colonias Benito Juárez, El Porvenir, Fomerrey 15, Gloria Mendiola, Laderas del Topo Chico, Municipal Ampliación, Fomerrey 87, sectores [ al Xl de San Bernabé, Topo Chico, San Martín y Popular. El modelo de bachillerato gratuito ofrece oportunidades de estudios a las personas de escasos recursos económicos y en situación de riesgo. El Centro implicó una inversión de 120 millones de pesos, en beneficio de más de 100 mil personas. "Hoy nos convoca la concreción de un proyecto de orden social que nos permite recuperar lo que anteriormente era un basurero; ello es parte de una política de prevención para la seguridad y el desarrollo social'; enfatizó Peña Nieto. El Macrocentro Comunitario, que fue construido en un terreno de 3.6 hectáreas. Durante su apertura se entregaron J8 becas para jóvenes de educación media superior, apoyos con recursos del progran1a "Prospera" y asistencia de los proyectos "Bécate': "Más 65" y proyectos productivos. 'St o N UJ ~ co .¿ UJ que promovió ante la Rectoría la constitución de esta preparatoria, y los profesores fundadores: Luis Gerardo Lozano Lozano, Aarón Gilberto Villarreal Elizondo, Osear Ubaldo Villareal Garza, Elfido Escamilla Hernández, Mario Villarreal Lozano, René Villarreal Eliwndo, Oiga VUlarreal Gil, Sara Alicia Elizondo Delgado y Dora Elia Elizondo Rebolloso. El alcalde Jesús Rodríguez Lozano entregó al rector una fotografía histórica de la primera generación de egresados, y a su vez se la entregó al director de la escuela. En 1974 recibió a 100 jóvenes de los municipios de Abasolo, El Carmen, Hidalgo y Mina. 16 DE OCTUBRE 2 DE OCTUBRE DEVELAN MURAL ORDENAMIENTO DEL CAOS ffltMll En el frontis del Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo en Ingeniería y Tecnología de la FIM E, se inauguró el mural Ordenamiento del caos de la artista plástica Esther González López, egresada del Taller de Artes Plásticas de la UANL. La obra se elaboró con 420 piezas de cerámica horneada a alta temperatura, con la técnica Revel Irnaging, sus dimensiones son 9.1 O m de alto por 17 m de ancho. CELEBRA FASPYN 40 ANIVERSARIO La Facultad de Salud Pública y Nutrición celebró su aniversario 40 con la Acreditación Nacional de la Licenciatura en Nutrición por parte del Consejo Nacional para la Calidad de los Programas Educativos en Nutriología (CONCAPREN), que lo avala como un programa de calidad; y la firma de un convenio con el Banco de Alimentos de Cáritas BP para que alumnos, profesores e investigadores participen en actividades de asistencia y beneficencia, así como en proyectos de carácter cientifico. > o z �MEMORIA UNIVERSITARIA 20 DE OCTUBRE 30 DE OCTUBRE DEL ACERVO ENTREGA MEDICINA DONATIVO A UNIDAS CONTIGO, AC 30 s:t ,- o N L.U ~ c:o ¿ L.U ~ z ---<( c2 o¿ L.U ¿ FERNANDO SAVATER VISITA LA MÁXIMA CASA DE ESTUDIOS I filósofo y escritor Fernando Savater visitó la Capilla Alfonsina Biblioteca Universitaria con el fin de conocer el acervo personal de Alfonso Reyes, con el propósito de escribir sus impresiones en el texto que prepara sobre el Regiomontano Universal para su libro Aquí viven leones. Viaje a los hogares, guaridas y trincheras de grandes escritores. Su libro, a publicarse en 2015, mostrará los espacios donde vivieron y trabajaron autores como Gustave Flaubert, Ramón del Valle-Inclán, Edgar Allan Poe y Agatha Christie. Savater, acompañado por Minerva Margarita Villarreal, directora de la Capilla, y el maestro Alfonso Rangel Guerra, director del Centro de Estudios Humanísticos, observó con especial atención los libros dedicados a Reyes. "Muchos autores tienen el problema que han llevado una vida errante como el caso de Reyes, durante su periodo diplomático, por ejemplo. La idea es acercar un poco la cotidianidad de estos autores, que los lectores no piensen que son gente que están en un Olimpo, sino que son personas que se mudaron de casa, que tuvieron avatares como cualquiera'; señaló el filósofo español. E n el marco del Día Mundial de la Lucha Contra el Cáncer de Mama, la Facultad de Medicina y Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González" entregaron un donativo a Unidas éontigo, AC, asociación civil que da apoyo emocional a la mujer diagnosticada con cáncer de mama y fomenta las prácticas de la detección oportuna. El donativo es resultado de la colecta organizada por la comunidad estudiantil y una aportación de la UANL. El frontispicio de la Facultad de Medina fue iluminado de color rosa, como parte de la campaña de sensibilización sobre la detección oportuna. Encabezados por el Rector Jesús Ancer Rodríguez y el Director Santos Guzmán López, se entregó el cheque a la presidenta de Unidas Contigo, Monserrat González Díaz del Castillo. E <( c2 o¿ La destacada declamadora Dalia Iñiguez arriba a la cuidad para participar en el recital poético en homenaje a Sor Juana Inés de la Cruz en ocasión de su tricentenario en el Teatro Florida, el 5 de septiembre de 1951, evento cultural auspiciado por el Patronato Universitario como acto de clausura de los cursos de la Escuela de Verano. La recibe en el aeropuerto de la American Air Lines, actual Aeropuerto del Norte, el secretario del Patronato, óscar Ayarzagoitia. 22 DE OCTUBRE ENTREGA UANL MEDALLA , , "JOSE ELEUTERIO GONZALEZ" La Directora de la Organización Panamericana de la Salud OPSOMS, Carissa Faustina Etienne; el Decano de la Facultad de Salud Pública de la Universidad de Harvard, Julio Frenk Mora; y el Director de la Clínica Esquipulas en San Cristóbal de las Casas, Chiapas, Carlos Maldonado Quiroga, recibieron la medalla "José Eleuterio González" por sus hechos o actos desarrollados en el área de la salud y en beneficio de la sociedad. Debido a su agenda de trabajo, fue imposible la asistencia de los doctores Carissa Faustina Etienne y Julio Frenk Mora al Teatro Universitario, pero participaron mediante un video para expresar su gratitud por la distinción. Inicio de las obras de construcción del Centro de Investigación y Desarrollo en Ciencias de la Salud (CIDCS) en el área médica, el 29 de noviembre de 2006. En el banderazo oficial están el Dr. Carlos Canseco, Ubaldo Ortiz Méndez, Miguel Barragán; el Director del Instituto de Transferencia de Tecnología de Nuevo León, Antonio Zarate Negrón; el Secretario General de la UANL, Jesús Ancer Rodríguez; eLRector José Antonio González Treviño; y el gobernador José Natividad González Parás. L.U ¿ �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 58 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 58, Noviembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016132 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alejandro Daniel Izquierdo Bueno Aula.Edu Fernando Savater Historia Tigres UANL Maratón radiofónico Pedro de Alba Premio a la competitividad Preparatoria 18 Tigres fundacionales https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14207/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2014._Ano_5._No._55._0002016124.ocr.pdf d926420229a68bbc9bacb2d53b47864e PDF Text Text �S uANL l NI\ E.R~IN\D ",l f(''lOMA Dl N' [ VO f()N ® l na publicación de la CDyAH-UANL l"niv~nidadAutónoma de ~ ue,·o León S Dr J~ü~ Ancer Rodrig11e2 Rector Ju¡,; Rogeho G G-arza Rivera Secretario Gen eral L1c Rogeho \'i.Ua,real fhzondo Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN EL ANTIGUO COLEGIO CIVIL (1880-1827) Sttret.lrio d e Exten,)--ión ) Cultura D, Celso José Gar-w Actn1a Bt•Ubuc:A U,,;f\rUtlllA.IIUA Director de Publicaciones MEMORIA universitaria E<lmundo Deroe, Gama Director d el c~uh·o <le Documen tación } Arthivo Histórico de 1:i 1 \.111., Paula Martinez Chapa. M3!(d• ¡.,.1,e1 llemández Gana y Cm, Bravo {iu,os1Jgac1ón). Marrcela Beltran Ríos¡.,.~,teutel Drnna \lonso Palacio, (co1Teccit.\n \" ~tilo). Jae-ob CONTENIDO La enseñanza de las ciencias en el antiguo Colegio Civil (1880-1927) . Redacción Ale¡audro Derbez García. Mama Bustos Diseño CruzBravo Juan Quintanilla Guerrero Forjador de la imprenta Universitaria - Paula Martínez y Magda Hemández Egresa primera generación deAula.Edu Centro de Doc11meu1ac1on v '\rcluw Hislónco de la . Circulación ) -admini~lr-Jción B01.ETIN DEL CENTRO DE DOCUMF.NTAC!ÓN Y ARCHl\'O IUSTÓRlCO DEL,\ \ºANL MEMORIA UNIVERSITARIA. Ano\'. No. 55. agoslo de 201 l Fecha de pubhcMrón I S de Julro de 2011 Re\OS1a wensual edllada y pohlic.:tda poi la Secretaría de fxtens1ón y Cultura aira\' es del CentJo de Documentación v Archrrn Histórico de la UANL Oowrcrho de la pubhc.,{<ÍÓu \lfouso Reyes ·1000 norte. planta pn11c1p.1I <k la J3iblio1eca Univm11aria Raúl Rangel frias. Monterrey. Nue.o León. México. C.P 6-1-140. Teléfono: t 52 81 8329-4000. fat 6578 y 1265 lmpr"'3 por· lmprenra Un.i\·~naria. Cuidad Umv~rsuana s. n.. San Nicolás de los Garza N L. México. (' P 66-151 fecha de renwnacróu de unpresión lO de ¡nito de 201 l lrraje 1.000 c¡emplares. Número de [e'jCf\.'3 de derechos al uso exdust\O del útulo Boklln <Id C<111rO de Documentación Ji Archivo llistórrco de la UA;"IL Meru<.>na Uruvers11aria-01org.1da por el Ins11tu10 Nacmnal del Derecho dcAulOI 0+2010-071509450100l06. de focha IS de ¡uho de 2010. Nwuero de certJJieado de hcllud de tilulo r cou1euido: 14.975 JSSN cu miruite. RC{!lstrode urarca ..,,. el lns111mo I\.IOXJ<:aJJO de la Propiedad Las opuúo~ y cooteru<los expresados l!D los rulicul<K son respousabil1dad exclusm, de los autores. Proluoida su reproduccron to1al o (18ICJaL e1Lcualqu1er fonna o medio. del oonten1clo edr1onal de este uwn,,ro. Jrop re.io e n :\le.1.ico Obituarios CRUZ BRAVO Cola~ radores lnd~1nal· en tráJlHh! Inaugura Derecho edificio de posgrado El trabajo en conjunto de estudiantes y do,c~tJfe~·: ,:; convirtió al Colegio Civil en una institución donde, gracias al análisis y la experimentación, se generaban nuevos conocimientos. Jesil' Gerardo Da, ila. Efraiu ..\!dama Villa. Juan Ramón Garza GuaJardo. Narce Daha Gar•i• Partida Juan Pablo Ca,1ro, Lvbet García Rodri¡mez Angéhca Garza M vANL - UANL. UN1VER$1TARIO Edrmwdo Detlrc¿ García Editor M Rodrigu<:1 D Y-PNDO Tod~ l<h derechos reenados 'Y Copyright 2014 meruoriaoanl'a m1o.Lou. cedah~ uaolmx a enseñanza de las ciencias en el antiguo Colegio Civil durante el periodo de 1880 a 1927 fue una labor fecunda que permitió innovaciones científicas y transformaron a Monterrey y la entidad. El edificio existente desde el periodo colonial se convirtió en sede oficial del Colegio Civil del Estado de Nuevo León en 1870, pero que había entrado en actividades desde el 5 de diciembre de 1859 1• En 1880 este centro de estudios se convirtió en la plataforma de diversos proyectos de aplicación concreta para beneficio de la comunidad, como: a) la configuración de un rico programa curricular que dio origen a un Museo de Historia Natural, b) la creación de un Observatorio Meteorológico, que por primera VC'Z. permitió observar los ciclos y fenómenos climatológicos en Nuevo León. El programa de clases, el Museo de Historia L Natural y el Observatorio Meteorológico fueron el resultado de un trabajo conjunto de estudiantes y docentes, que permitió al Colegio convertirse en una institución de educación merua superior y; a la vez, en un centro de análisis y experimentación, donde cada una de las disciplinas se abordaban en su teoría y praxis para crear nuevos conocimientos. Es importante señalar el impulso importante del general Bernardo Reyes, gobernador de Nuevo León (1885-1887 y 1889-1909), quien con ideas y perspectivas positivistas, apoyó las actividades académicas y científicas de esta institución. Reyes creó la Ley de Instrucción para la Enseñanza Preparatoria desde el 22 de diciembre de 1891, y dio impulso a un currículo académico avanzado2• Áreas de conocimiento impartidas Un programa de 1896 comprendía las asignaturas de Matemáticas, Fís;ca, Quúnica, Zoología, ' 3 �ODAS DE DB&BJIRT SP!NO&& Q. HORAC10 FLACO LOS ANTIGUOS MEXICANOS INGENIOS ESPA~OLES D M .MENENDcZ PELA YO DANUIL Y GEl<A:SO GAR OÍA PA~-OÓ$ IClLQ-~~A~U-.!tN!~LlA ~b~ Í&} Mf.Bt1lJ:S rputta-J>IL\l>tl.J..A ~1.•g;...;.su-.-. g.,- u.11.ortf SlAaA.ÍL) \"'IUl(1!,::; lt1tei1tlM d,. IN»'~· 'f .IÓR-1\4. 84.'ICl«(l'1!A 'SI" ..... o N oF'o ll 1! El general-Bernardo Reyes impulsó las actividades académicas y científicas del Colegio Civil. •Afi" , \ l c..,.. &útfoaru.N,.ocu. C.U.JI.U-, 1f4 Ml)xroo ~Dt:a.R\10:'IDht11f'OQlf"Nl. UI08 V) o<( ---- Botánica, Lógica, Literatura, Historia, Geografía, Cosmografía, Francés, Inglés, Raíces Latinas y Griegas, Español, Economía Política, Dibujo Lineal y Natural, y Ejercicios Militares, con catedráticos de nuestro país y extranjeros3• Se aspiraba a que Los estudiantes tuvieran una educación integral en el ámbito de Las ciencias y las humanidades, de ahí que las materias, su irnpartición y los materiales de aprendizaje, se eligieran de forma cuidadosa. En el año de 1894, en el marco de la antigua Escuela de Medicina, que se encontraba en el mismo edificio pero que era independiente del programa de bachillerato, se hizo mención de la cátedra de Nociones de Higiene, mediante la cual se realizaban análisis del ácido carbónico del aire. Lo anterior puede considerarse como uno de los primeros estudios del dióxido de carbono en el ambiente en nuestro estado4• En el Colegio Civil se encontraban las antiguas escuelas de Medicina y Jurisprudencia. Esta división se había dado en el año de 18775• Para comprender la riqueza de los contenidos de las distintas cátedras, se puede evaluar el si- guiente listado de libros recibidos en su biblioteca, en español e inglés, hacia 18966: Nomenclatura geográfica de México Gramática inglesa y método para la pronunciación Biblioteca clásica, poesías traducidas por Lamberto Gil Los Lusiadas, traducción castellana por Lamberto Gil La Divina comedia Complete chemistry Analytic geometry Complete algebra Grammar school arithmetic New plane and salid geometry Primary arithmetic Shorter course in algebra Exercise mannuals - Arithmetic Exercise mannuals - Algebra Exercise mannuals - Geometry First steps in number a primary arithmetic High school arithmetíc Poesías completas de Gaspar Núñez de Arce Shakespeare, dramas traducidos por M. Menendez Pelayo Poesías, de Prieto Los antiguos mexicanos, Herbert Spencer La Ilíada, Homero La Odisea, Homero Odas, de Horado Flaco Fausto, de Johann WoLfgang von Goethe Obras de Manuel Gutiérrez Nájera Geología, Odón de Buena Zoología Como actividad programada para el fin de cursos, era común que los alumnos expusieran sus conocimientos y experimentos respecto a un tema o un proyecto específico en conferencias y veladas científico-literarias7 • De los vínculos internacionales del Colegio Civil a través de sus asignaturas y el Museo de Historia Natural Con una marcada ideología positivista, perceptible en los temas de estudio del programa curricular, muchos de los aparatos, obras científicas y literarias, y objetos, los adquirían en Europa y Estados Unidos. Este es un dato fascinante que demuestra la fuerte conexión académica con reconocidas instituciones de ciencia. Acciones que pudieron <( c2 o¿ UJ ¿ �Para la práctica de la organografía, histología y taxonomía vegetal hay establecido, en uno de los patios del Colegio, un pequeño jardin botánico, y los alumnos respectivos, con sus profesores, efectúan periódicamente expediciones científicas. En el taller de taxidermia, anexo al Museo de Historia Natural, los alumnos que lo desean, pueden aprender la técnica para la preparación y conservación de animales y vejetales [sic]. En algunas clases en las que es más difícil la experimentación, se ha recurrido al procedimiento intuitivo de proyecciones luminosas que suministran nociones bastante exactas acerca de asuntos de Historia Natural, de lugares geográficos, fenómenos astronómicos y personajes históricos. La práctica de la Meteorología se hace en el Observatorio Meteorológico del Colegio, · y los alumnos de la clase de Física practican también Fotografía en el taller especial del Instituto. Los estudiantes de l º, 2° y 3er años deben permanecer en el Instituto de 8 a 11 am y de 2 a 5 pm. A los alumnos de 4° y 5° años, se les permite salir del Colegio en la mañana y en la tarde, después de dar su última clase9• realizarse gracias a los directivos, su iniciativa y visión, y docentes en turno. Lo~ gabinetes de Física, Química e Historia Natural se han enriquecido con aparatos encargados a Europa y Estados Unidos, y se procura que la enseñanza de dichas asignaturas sea tan nutrida de doctrina como objetiva, yendo del experimento a su explicación, del fenómeno a la ley8. ¿Cómo transcurría un día de clases, y qué actividades se realizaban? Aquí se presenta información de primera mano. El Colegio Civil de Monterrey es el único es- tablecimiento oficial de educación preparatoria que existe en el Estado de Nuevo León. El edificio principal, construido hacia el oriente del terreno, comprende salas de clase suficientes para contener hasta 1000 alumnos; gabinetes, museo, Salón de Actos, extensos patios con corredores, oficinas de la dirección, secretaría, prefectura, etc., con la dotación y el mobiliario necesario para las exigencias del Instituto. El Colegio posee dos amplios locales destinados a los ejercicios militares y gimnásticos, y a los juegos libres. Los programas de estudio aprobados por la Junta Directiva de este plantel son los mismos que se desarrollan en la Escuela Nacional Preparatoria. Para las clases de Física y Cosmografía se utilizó un telescopio desde el año de 1880, lo que refleja la creatividad y el ingenio en los métodos de enseñanza y aprendizaje. Para el Museo de Historia Natural, ligado a la cátedra de Historia Natural, se cuenta con la siguiente información, correspondiente a un informe del Preparador de Historia Natural de 1901 10 . Gracias a este documento se observa cómo eran sus actividades día a día: l. Conservar el Laboratorio y Museo de Historia Natural por inventario bajo su responsabilidad, respondiendo pecuniariamente por cualquier instrumento o ejemplar que se extravie o arruine por su culpa. 2. Tener conocimientos en Historia Natural para la práctica de toda experimentación clásica y de las nuevas que el profesor intentare. 3. Formar gradualmente el herbario del Colegio con ejemplares que recojerá [sic] y preparará para su clasificación. 4. Aumentar la colección zoológica con ejemplares de fácil obtención y poco costo, como especies entomológicas y tipos de conqueología. 5. Procurar pasar en la clase Botánica cada vez que el profesor lo indique, las plantas frescas que sean necesarias para el estudio. El Museo se había fundado en 1887 bajo la dirección de Manuel Rocha.(1886-1889), y duran- Para las clases de Física y Cosmografía se utilizó un telescopio desde el año de 1880. 7 �internacionales a través de la ciencia y el conocimiento. En 1894 el director Pedro Noriega (1890-1898) solicitó diversos utensilios en París, Francia; entre ellos se encontraba: un nuevo cosmógrafo, un atlas en relieve, un globo celeste, uno de geografía antigua, uno de geografía de la Edad Media y uno de geografía moderna. Se solicitó también un mapa general de la Luna por Gaudibert, un planisferio celeste por Fouché; un globo terrestre y mapas murales en tela y con rodillos de Europa, América del Norte, América del Sur y México, y un planisferio 13 • Se hizo mención de un fotómetro de Rumford; un aparato para demostrar las leyes de la reflexión de la luz, de Müller; un modelo de telescopio de reflexión de Newton; anteojos terrestre, astronómico y de Galileo; un voltímetro para pequeña~ máquinas dinamo-eléctricas, graduada de Oa 30 volts, dos teléfonos de Bell; un aparato para demostrar la acción del teléfono y un alambre de cobre especial. Se pidieron diversos aparatos y objetos de ex- Mapa lunar de Casimir Marie Gaudibert, producido en París en 1887, y aparato eléctrico de la casa francesa Radiguet & Massiot, fundada en 1880. te mucho tiempo estuvo instalado en las aulas situadas al poniente del patio centraP 1• Desde septiembre de 1891 se solicitaron artículos de experimentación para la materia de Historia Natural, a la Casa Émile DeyroUe, de París, lo que evidencia un enfoque innovador y actualizado en esta cátedra: Preparaciones de Historia Natural pedidas por el mismo conducto a la Casa Émile Deyrolle, 46 ruede Bac, París12• Catálogo de septiembre de 1891: Una colección de 10 esqueletos (cuatro reptiles y seis peces) Una colección de 500 especies de insectos, comprendiendo todos los órdenes 50 preparaciones microscópicas de Zoología general 50 preparaciones de Botánica (sección de tallos y hojas) 25 preparaciones de (ovario, grano, polen) 25 preparaciones de geología (sección de rocas y minerales) La Casa Émile Deyrolle, que debe el nombre a su fundador, proveía de artículos de ciencia a importantes universidades del mundo como la Sorbona de París y otras. El hecho de que el Colegio Civil tuviera una vinculación con esta instancia, refleja lo avanzado de la enseñanza en sus aulas a fines del siglo XIX y principios del XX. Estos documentos cambian la visión historiográfica de que Monterrey era una ciudad alejada y desconectada del mundo a fines del siglo XIX. Se destaca el hecho de que el Colegio Civil haya jugado un papel importante en sus conexiones �perimentación para las clases de Física, en la Casa Fontaine; y de Química, en Casa Paul Rousseau de París, con fecha del 15 de agosto de 189414. La cátedra de Historia Natural y el Museo tuvieron hacia 1895 una colección de aves, proporcionada por el científico canadiense que radicaba en Texas, Frank B. Armstrong. Estos datos quedaron a la posteridad en un recibo del 26 de febrero de 1895 de Express Wells, Fargo y Cia. (compañía de envíos) con valor de 50 pesos. En dicho recibo se confirmó la recep- ción de dos cajas en el colegio, con ejemplares de diversas aves tratadas en taxidermia. Ello también quedó como testímonio en las cartas enviadas por el mismo Bernardo Reyes durante la década de 1890, que se encuentran en el Archivo General del Estado de Nuevo León, donde se afirma que el científico B. Armstrong continuaría proporcionando nuevas colecciones. En las epístolas, el mismo Bernardo Reyes realiza la petición a través de su secretario de gobierno15. El Observatorio Meteorológico 10 ,.... o N oIo V) ~ El Observatorio Meteorológico tiene su origen el 19 de diciembre de 1885, -a iniciativa del director Manuel Rocha y con la aprobación del gobernador Bernardo Reyes, como parte de la asignatura de Física- pero comenzó sus actividades en enero de 1886; se vinculó desde 1891 a la Red Meteorológica de la República, y permaneció hasta el año de 1976. En el observatorio se realizaron registros (diarios, mensuales, anuales) del clima y los fenómenos meteorológicos en Nuevo León, con la finalidad de mantener informada a las instituciones gubernamentales existentes y a la población. Sin duda, el observatorio modificó la forma de apreciar el medio ambiente, de concientizar a las instituciones en su momento y a la comunidad nuevoleonesa, de los alcances y beneficios de una observación climatológica permanente. En 1901 las actividades diarias del observatorio son las siguientes, de acuerdo a lo asignado a su personal: Tener por inventario y bajo su responsabilidad los instrumentos y aparatos que formen el observatorio( ... ) Llevar el registro diario de las observaciones que haga y que por hoy serán hechas tres veces al día. Comunicar al director dichas observaciones, de las que un tanto dejará para el archivo y otro llevará para su publicación en el Periódico Oficial del Gobierno del Estado. Sacar cada mes el promedio de las observaciones diarias formando nuevo registro que coleccionará como los anteriores. Sacar cada año el promedio general de los registros cada mes, archivándolo y publicándolo en tabla separada 16• Desde 1911 se hace alusión a la existencia de una Red Meteorológica del Estado, cuya oficina central estaba en el Colegio Civil, con un director y tres ayudantes; en dicho año y desde el colegio se coordinaba otro observatorio en Lampazos y 11 estaciones térmico-pluviométricas distribtúdas en 11 municipalidades más de Nuevo León, respondiendo a las instrucciones e indicaciones del Observatorio Nacional en México 17 • En un documento de 1925 se deja el testimonio de que el observatorio enviaba informes diarios del clima a instancias existentes en Monterrey, como cámaras de comercio, de agricultura, prensa local y domicilios particulares, y que estaba en revisión el envío de la misma información a otros municipios de la entidad. Asimismo, se mencionaba que poseían en la institución aparatos receptores y transmisores inalámbricos (telégrafo) para la comunicación, sin especificar la cantidad 18• El alcance de la enseñanza científica en el Colegio Civil, de acuerdo a documentos primarios de 1880 a 1927, fue de altos vuelos, tan similar y equiparable a una clase de bachillerato de cualquier otra universidad famosa de la época, con consecuencias científicas en beneficio de la comunidad nuevoleonesa (a través de su programa curricular, el Observatorio y el Museo) y con vínculos con instancias académicas internacionales por un objetivo: el conocimiento. Notas 1 Hermilo Salazar Suárez. El antiguo Colegio Civil, Datos históricos, UANL, Preparatoria Número l, 2002, pp. 11-13. Archivo General del Estado de Nuevo León (AGENL), Colegio Civil, documento del 28 de octubre de 1927. 3 AGENL, Colegio Civil, Educación, Caja 5, Informe de actividadP.s del director Pedro Noriega (1896- 1897). 4 AGENL, Colegio Civil, Educación, documento del 21 de febrero de 1894. 5 Hermilo Salazar Suárez, ldem, p. 13. 6 AGENL, Colegio Civil, Educación, Caja 5, Lista de obras recibidas para la Biblioteca, año escolar 18961897. 7 AGENL, Colegio Civil, Reformas hechas al Reglamento del Colegio Civil, expedido el 19 de enero de 1892, Arts. 44 y 45. 8 AGENL, Colegio Civil, Colegio Civil del Estado de Nuevo León, 1911 -1912, Monterrey, N. L., Imprenta del Gobierno en Palacio, Lázaro A. Lozano, director, pp. 3,4 y 5. 9 AGENL, Colegio Civil, Colegio Civil del Estado de Nuevo León, 1911-1912, Monterrey, N. L., Imprenta del Gobierno en Palacio, Lázaro A. Lozano, director, pp. 3,4 y 5. 10 AGENL, Colegio Civil, Caja 6, Educación (19001913), 28 de agosto de 1901. 11 Héctor González, Historia del Colegio Civil, p. 39. Edición del acervo digital de la UANL: http://cdigital. dgb.uanl.mx/la/ 1080050097/1080050097.PDF. 12 AGENL, Colegio Civil, documento de septiembre de 1891. 13 AGENL, Colegio Civil, documento: útiles encargados por el mismo conducto al Sindicato Comercial de Mobiliario y Materiales de Enseñanza. 5 Rue Saint Benoit, París, del 31 de agosto de 1894, fumado por Pedro Noriega. 14 AGENL, Colegio Civil, documento del 15 de agosto de 1894. 15 AGENL, Colegio Civil, Educación, Caja 5, 26 de febrero de 1895. 16 AGENL, Colegio Civil, Caja 6, Educación (19001913), 28 de agosto de 1901. 17 AGENL, Colegio Civil, Informe del Colegio Civil 1901-1911, del 31 de octubre de 1911, p. 3. 18 AGENL, Colegio Civil, documento del 5 de marzo de 1925 en respuesta a oficio girado por la Dirección de Estudios Geográficos y Climatológicos (No. 1198) del Gobierno de la República, y reenviado por la Secretaría General del Gobierno de Nuevo León al Director del Colegio Civil. · 2 11 <::!" o N 2 V) o(.] -< ....... �JUAN QUINTANILLA GUERRERO FORJADOR DE LA IMPRENTA UNIVERSITARIA 12 Llegó a la ciudad a los 14 años de edad procedente de San Luis Potosí buscando ✓,el sueño de Monterrey//, al que accedió gracias a su trabajo y esfu~rzo que permitió la creación y consolidación de la imprenta Universitaria. 13 'SI" o ,.... ofolJ N o N 2 V) V) PAULA MARTÍNEZ CHAPA Y MAGDA HERNÁNDEZ <( ---<( , o ~ w ~ ~ <( o,:: 1 o Q:'. • ) Dónde y cuándo nació? Nací en San Luis Potosí, el 29 de mayo de 1927, tengo 88 años. ¿Quiénes fueron sus padres? Mi padre se llamaba Santiago Quintanilla y mi madre Juana Guerrero, ellos eran oriundos de un rancho que se llamaba Pulgas en San Luis Potosí. Lo que no tengo muy claro es si nací en un rancho cerca de Villa de Arriaga o en la ciudad, porque tenía dos actas de nacimiento, no fraudulentas, porque cuando me quise casar encontré que había dos actas, una en Villa de Arriaga y otra en San Luis Potosí; de hecho, mi padre murió cuando yo tenía ocho meses . de edad. Mi madre se vino a San Luis Potosí. Ella no sabía leer, ni escribir, pero estuvo en una clinica de nombre Beneficencia Española, entró de intendente y salió de enfermera. Luego se la llevó una señora grande de una familia muy rica. Ella tenía cáncer en la nariz, todo mundo le tenía miedo y mi madre no, como ella había conocido algo de enfermería y se en- lJ señó a poner inyecciones y cuestiones de enfermería lírica, no tuvo miedo y se la llevó y_ nos acogieron a mi hermana y a mí. Yo inicié trabajando allá en San Luis con un señor que era encuadernador, tendría yo unos ocho años y me enseñó a encuadernar libros, me pagaba 50 centavos a la semana, todo era manual, era artesanal. También fui monagui- · llo. ¿Cómo llega a Monterrey? Mi madre se casó otra vez en San Luis; cuando ella muere yo tenía 14 años y me vine de San Luis a Monterrey. Yo quería estudiar contador privado, pero me salí de la casa por mi padrastro, entonces me salí de la casa y se acabó el estudio. Yo nada más estudié hasta secundaria porque se murió mi madre. ¿Tenía familiares en Monterrey? No, nada, nada, estaba sólo, era el sueño de Monterrey, si había el sueño americano, aquí era el sueño de Monterrey, y lo voy a decir así, con mucho respeto, con una mano atrás y otra o ~ UJ ~ �PERFILES ' l 14 adelante, llegué absolutamente sin nada a los 14 años de edad, no tenía conocidos. Venir fue una cosa tremenda para mí porque, como repito, no tenía nada. ¿Qué fue lo primero que hizo? A los amigos que me decían: "¿a qué te dedicaste al llegar a Monterrey?", les decía en broma: "a construir edificios, ¿y cómo se construye un edificio?, se hacen planos, se hacen muchas cosas y yo acercaba los blocs': Ahí conocí amigos y alguno me llevó a su casa. Luego inicié en la imprenta, y no es lo mismo encuadernación que imprenta, son cosa muy diferentes, aquello era manual y aquí eran máquinas. Empecé a trabajar en Impresora Monterrey, el dueño era hermano de don Rogelio Cantú, del periódico El Porvenir; ahí trabajé una buena temporada. Por cierto, trabajé la primera máquina alemana que se vendió aquí en Latinoamérica, que parecía ferrocarril. 15 '1" ,- '1" N o o N o 1o (.J o 1o(.J "Hice la primera imprenta de la Universidad en 1957 en el edificio de Colegio Civil, donde estaba la Preparatoria No. 1 y la Facultad de Ingeniería Civil': V) <( ---- ~ a:: o¿ UJ ¿ , \ ¿Usted jugó también futbol en varias ligas? Yo en San Luis jugaba futbol en un equipo de primera fuerza. En Monterrey empecé a jugar como en el cuarenta y tantos en el equipo de primer fuerza de la Universidad, y después en segunda y tercera fuerza, porque siempre ereyeron que tenía menor edad, una vez jugué de cachirul en un equipo juvenil, porque nunca representé mi edad. Uno de los entrenadores era Manolo Pando, entre los que jugaron estaba Héctor de Zamacona, Carlos Villalpando, Carlos Guerrero, Antonio Ramos, Rogelio Moneada, uno de los más prestigiados radiólogos en México. ¿Y cómo entró al equipo de la Universidad? Pues tenía amigos. Uno de ellos me llevó a su casa que tenía en la colonia Progreso, estoy hablando de 1943, y resulta que ahí en la co- Vl <( :sa::---- o¿ L.U ¿ lonia donde yo vivía, había unos amigos que estudiaban en la preparatoria, los Posadas, me acuerdo muy bien, ellos iban todos los días a la prepa y me invitaron. En ese tiempo no tenías que ser estudiante de la Uni para entrar, habíamos unos cuatro que no estábamos estudiando. Siempre iba a los juegos, jugaba de todo, extremo izquierdo, extremo derecho. �PERFILES "Estaba yo sólo porque era una máquina chiquita. Después se cambió al cuarto piso de rectoría, y ahí se compró otra máquina, una Gestender con más capacidad': ¿Y cómo llegó a la Imprenta Universitaria? Como jugué mucho tiempo futbol con la Universidad, le dije a Rolando Guzmán, él era mi amigo: "oye, un día que haya oportunidad en la Universidad, me consigues trabajo''. Yo ni sabía cuánto pagaban ni nada. Dijo: "si, como nor'. Y se llegó el día. Fue a mi casa y me dijo: - "hay chamba, ve'. Entonces yo hice la primera imprenta de la Universidad en 1957 en el edificio del Colegio Civil, donde estaba la Preparatoria No. 1 y la Facultad de Ingeniería Civil. La imprenta estuvo en el segundo piso, en el lado de Washington; y luego la otra imprenta en Rectoría, también la inicié yo. ¿En la Universidad no había imprenta? No había, la primera que se compró en la Universidad fue una máquina de offset ABDik. Recuerdo que había un mimeógrafo en aquel tiempo, pero ésta era un máquina mucho mejor. Yo me asusté cuando la vi porque era una máquina chiquita, tamaño oficio, cuando en Impresora Monterrey trabajaba con una máquina que parecía ferrocarril. ¿Cuáles fueron los primeros trabajos que comenzó a hacer? En la Universidad, cosas normales, impresiones del Departamento de Extensión Universitaria, en aquel tiempo el jefe era Rogelio Villarreal Garza y el Rector Roque González Salazar. Empezamos con cosas pequeñas y poco a poco empezamos a hacer folletos y ese tipo de cosas. ¿Cuánta gente había con usted? Estaba yo sólo porque era una máquina chiquita. Después se cambió al cuarto piso de Rectoría, y ahí se compró otra máquina, una Gestender, era doble carta, con más capacidad, ahí se hicieron muchísimas cosa más. Después ocupamos a otro muchacho, le enseñé y comenzó a hacerse impresiones de libros, después busqué a otras dos personas. ¿Recuerda el primer libro que hicieron? La Ética de Genaro Salinas Quiroga. ¿Y quiénes fueron los primero compañeros que usted enseñó? Mi primer compañero fue un compadre mío, Raúl Fierro, él estudió en Ingeniera Civil; luego Gerardo Rodríguez, quien estudió en la Preparatoria No. 3, y Tomás Salinas, compañero que se graduó en Ingeniería Mecánica, todos fueron trabajadores. Cuando estábamos en el cuarto piso de Rectoría tenía de jefe a Hugo Padilla, director de Extensión Universitaria, después entró de jefa la doctora Aurora Moreno, ella consiguió unas máquinas para el quinto piso, donde estaba ella; cuando sale entra Rolando Guzmán como jefe de Extensión Universitaria. Recuerdo que hubo muchos problemas con las tomas de Rectoría y me dijo Rolando un día: "Juan, nos vamos a cambiar porque hay muchos problemas''. Entonces nos vamos al sótano de Garibaldi y Matamoros, donde estaban unos juzgados. Ya había más gente, éramos treinta en total. Me acuerdo que una vez llegó el director de Leyes y me dijo: "oye Juan, ¿y esto qué es?; ¿es un museo?': porque todas las máquinas eran ya muy obsoletas. Esa imprenta servía como escuela para los muchachos de Ciencias de la Comunicación, y de hecho el mando pasó a la Facultad de Ciencias de la Comunicación. Por cierto, tengo una anécdota que me gustó mucho. Con nosotros iban grupos a recibir conocimientos, y una vez me enfermé y fue un grupo de Comunicación a visitarme, extraño, pero sí. Yo hice una casita en Villa Universidad y ellos fueron a visitarme. Ahí me llegó la jubilación, estuve de 1957 a 1987, 30 años. Estaba Lorenzo Vela de Secretario General, él ya sabía que estaba jubilado, y me dijo: "vente para acá': me fuí a Rectoría a tratar de hacer la imprenta nueva, en el edificio que está pegado a Fidel Velázquez, la que ahorita funciona. ¿Qué equipo solicitó para la nueva imprenta? Compramos todo nuevo, lo que me parecía que era bueno para la imprenta, empezamos 17 �18 'SI" o N 2 Vl olJ <( ----- con una máquina de dos tintas de offset, compramos una doble carta, una doble oficio. En Garibaldi había una persona que trabajaba con el linotipo, Julián García, pero cuando nos cambiamos a Rectoría salió un tipo de máquina de escribir nueva que ayudaba mucho, en vez de trabajar con linotipo, con metal, escribías a máquina, tomabas la fotografía y hacíamos el trabajo. Y cuando la nueva imprenta, salió la temporada de las computadoras, compramos una y lo enseñamos a Julián, salió muy bueno el muchacho, Julián García, todavía trabaja en Filosofía y Letras haciendo lo mismo: libros. ¿Y quién era el jefe de la imprenta? El jefe de la imprenta era yo, pero dependíamos de la Secretaría General, duré otros 1Oaños. ¿En la nueva imprenta, con qué retos se enfrentó? Hacíamos todo lo que se necesitara, de acuerdo con el tamaño de la máquina que teníamos que era de cuatro cartas. Ahí me pasó una cosa buena. Como yo tenía mucho contacto con el Departamento Escolar y de Archivo, con Mateo Cantú era con quien tenía mucho contacto por los trabajos que hacíamos, y resulta que necesitaba unos sellos para los títulos, Le conseguí los sellos, y luego le conseguimos la cámara para las fotos; en aquella época los títulos se hacían en piel, ahora ya no se hacen así, y.Le dije un día: "¿por qué no los imprimimos?" Y me dice él: "¿se puede?': "claro que sí", le dije, y me pregunta: "¿qué tengo que hacer?': "sólo autorizarme a comprar unos tipos de letra que sean buenos para esó: Entonces nos trajimos una máquina para Rectoría, de hecho nos trajimos dos, una de offset y otra antigua, y cuando nos las trajimos me dijo: "háganme una prueba': y se la hicimos y desde entonces todos los títulos son impresos en vez de dibujados. ¿Cuál fue el trabajo más satisfactorio o importante que realizó? Todos, no puedo decir uno sólo, siempre poníamos lo mejor en cada uno. Yo tenía una persona que supervisaba todos los trabajos, que corregía gramática. ¿Alguna anécdota que les haya sucedido en la imprenta? Un libro que le hice a Alfonso Rangel Guerra, fue de los primeros libros que hicimos a color, antes todo era a dos tintas, y en una máquina pequeña. Me da risa porque quise aprender un tipo de impresión que no lo hay aquí en México, sólo lo maneja el periódico ESTO, una de deportes. Estudié porque quería aprender ese tipo de impresión pero nunca hubo oportunidad. También estudié seis años de francés. ¿Qué significó para usted la Universidad Autónoma de Nuevo León? Nada más voy a decir una cosa, a mí me ayudó mucho la Universidad. Para mí la Universidad es lo mejor. Siempre me fue muy bien con la Universidad y mis hijos son mi orgullo universitario. Mi mujer se llamaba María de los Ángeles Rodríguez y tuve siete hijos, el primero estudió en la Universidad y se doctoró en Pittsburgh, él se me murió; mi hijo Juan es ingeniero mecánico, tiene maestría, dio clases en el Tec y en el Tec de Saltillo; otro hijo, Rafael Quintanilla Rodríguez, es maestro en la Universidad y fue director de una de las preparatorias. Otro sabe de mecánica, tengo una hija maestra de primaria y luego de secundaria, otra hija es licenciada en trabajo social y tengo otro hijo que es odontólogo. �SUCEDIÓ EN AGOSTO y 7/agosto/1974. Aprueban las maestrías en Ingeniería Nuclear en la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas. En la Facultad de Ciencias Químicas se aprueban las especialidades de Química Orgánica, Físico Química y en Ciencias con acentuación en Microbiología Industrial. En la Facultad de Medicina se aprueban las maestrías en Bioquímica y Ciencias Morfológicas; y En-· dodoncia en la Facultad de Odontología. 20 'SI" ~ o N 8 23/agosto/1934. Luego de leerse y aceptarse la renuncia del profesor José Alvarado como Secretario General de la Universidad, se elige al profesor Abelardo González, de una terna propuesta por el rector Ángel Martínez Villarreal, integrada también por los profesores Juan F. Escamilla y Timoteo L. Hernández. Se establece el examen de admisión 1999 FACULTAD DE MÚSICA REESTRUCTURA SUS ESTUDIOS 31 de agosto. Se aprueba que a partir del semestre que inicia en agosto de 1999, la Facultad de Música reestructure los estudios del nivel Técnico Medro en Música y de las cuatro licenciaturas que ofrece, reduciéndolas de seis a cinco años, así como crear las carreras de Profesional Asociado en Música con duración de cinco semestres y la Licenciatura en Música y Educación Musical. Dentro de las modificaciones se establece la aplicación del examen de admisión a los estudiantes que ingresen a la licenciatura, pues se requiere que los aspirantes tengan los conocimientos mírumos conceptuales y prácticos para adentrarse en el estudio profesional y universitario de la música. Asimismo, se establece un curso propedéutico de dos años para facilitar la nivelación de los conocimientos mínimos requeridos. d p h Be v Ñ s K Nuevas adquisiciones Cae■te c11tem111rá111 en ef nerte lle lírico lensansl 21 ~G. ~ ~ ...... o""' N rosFORO. CRÓNJCAS V) olJ <( ---- 26/agosto/1962. El rector José Alvarado apadrina a los 700 jóvenes de la generación 1960-1962 de la Preparatoria No. l durante la ceremonia de graduación en el Aula Magna. "Son ustedes-les dijo-, desde hoy y hasta el final de sus vidas, hijos del Colegio Civil del Estado". El estudiante Eliezar Gracia, en representación de sus compañeros, le entregó un pergamino "por su docencia universitaria y limpia trayectoria periodísticá: 28/agosto/1945. Florentino Pérez García y Daniel Villarreal Báez, en representación de la Sociedad de Practicantes del Hospital Civil, solicitan por escrito al Consejo Universitario se exima del pago de cuotas a los alumnos de sexto año de la Facultad de Medicina. 30/agosto/1955. El rector Roberto Treviño González informa obtener del Patronato Universitario la aportación de 180 mil pesos anuales destinados a los sueldos de profesores de planta y medía planta de las escuelas de bachilleres, necesarios ante el crecimiento de la población escolar. CINEMATOGR-'.A<:AS o t:; o <., <i:: Cuento contemporáneo en el norte de México (ensayos) Miguel G. Rodríguez Lozano UNAM,2009 Primera generación integrada por 36 estudiantes 2007 INICIA LA CARRERA DE INGENIERO EN AERONÁUTICA 6 de agosto La UANL, a través de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, arranca el semestre agostodidembre 2007 con la carrera de Ingeniero en Aeronáutica. En el primer día de clases se realiza la presentación de los estudiantes que conforman la primera generación. El Director de la FIME, Rogelio Garza Rivera, les dio la bienvenida y luego los maestros explican aspectos de] programa. Hubo 56 aspírantes en total y al final del proceso de selección quedaron 36 estudiantes. El programa de estudios tiene bases de la ingeniería mecánica, por lo que las primeras materias son de tronco común con esta especialidad. A partir del quinto semestre los estudiantes empezarán con sus prácticas profesionales y a trabajar con proyectos industriales vinculados a las empresas que forman parte del comité consultivo. La expectativa de la carrera es formar ingenieros con un alto nivel de desempeño de acuerdo a las exigendas de la industria aeronáutica. VIII Este libro registra una muestra representativa mínima de títulos, autores y momentos clave de la tradición cuentística en esta zona del país que permite advertir hacia donde se dirige. Para el análisis se eligieron a dos autores acreedores al Premio UANL a las Artes: Eduardo Antonio Parra y Patricia Laurent Kullick; en el primer caso el autor destaca la estrecha relación entre el lenguaje propuesto y lo social, aspectos que le permiten crear historias beligerantes y, en el segundo caso, centra su atención en las constantes temáticas a lo largo de sus libros. ISBN: 978-607-02-0958 La caída del ángel Carmen Alardin UANL, 2014 En esta obra, Alardín, fallecida el 10 de mayo, le canta a la Ciudad de México que, junto a Tamaulipas y Nuevo León, tuvo una larga relación al ser su hogar durante casi medio siglo. Para Marco Antonio Huerta La caída del ángel es un ejemplo destacado de lo que significa crear en ausencia y desplazamiento. Eligio Coronado coincide en ese canto a una ciudad que ha perdido esplendor y cuyo caótico estado y negligencia con que es tratada, provocan en la poeta un sentimiento de intensa preocupación, tristeza y dolor, y a pesar de esto, no olvida celebrar los prodigios que todavía sobreviven. Fósforo, crónicas cinematográficas Alfonso Reyes y Martín Luis Guzmán Conaculta-IMCINE, 2000 El libro, una reedición del trabajo publicado por la UNAM en los años setenta, reúne las notas que ambos escritores -integrantes del Ateneo de la Juventud- publicaron en Madrid bajo seudónimo en El Imparcial a invitación de José Ortega y Gasset, sobre este pasatiempo. Reyes no se limitó a comentar los diversos aspectos que conformaban este nuevo arte, sino que conocía bien su historia, sus posibilidades técnicas y estéticas, culturales y científicas, así como las fuentes argumentales de que se nutría e influencias artisticas, sociales y económicas que lo rodeaban. ISBN: 970-18-4233-2 �MEMORIA UNIVERSITARIA HISTORIA DEL PRESENTE 5 DE AGOSTO 6 DE AGOSTO INAUGURAN NUEVAS INSTALACIONES DEL INSTITUTO DE INGENIERÍA CIVIL e 27 DE JULIO 22 'q" ,- o N 8 (./') o(.J <( ----<( INAUGURA DERECHO EDIFICIO DE POSGRADO EGRESA PRIMERA GENERACIÓN DE AULA.EDU En el Aula Magna del Colegio Civil Centro Cultural Universitario se llevó a cabo la ceremonia de graduación de la primera generación del Programa Aula.Edu, integrada por 197 alumnos que realizaron estudios de bachillerato en modalidad presencial y a distancia en siete centros comunitarios. Estos son: Fernando Arnilpa en Escobedo y Santa Fe en Apodaca (Preparatoria 1 con 83 estudiantes); Bicentenario de la Independencia en Monterrey (Preparatoria 3 con 38 alumnos); Tierra Propia en Guadalupe y Monte Krystal en Juárez (Preparatoria 8 con 54 estudiantes); Ampliación Nogales en García (Preparatoria 19 con 1Oalumnos); y San Gilberto en Santa Catarina (Preparatoria 23 con 12 alumnos). El gobernador Rodrigo Medina de la Cruz, quien fungió como padrino de la generación, fue acompañado por el rector Jesús Ancer Rodríguez. El mandatario estatal los felicitó y exhortó a transformar.se en líderes motivadores en sus comurúdades, "platiquen su historia, cligan que cuando se tocan las puertas, las oportunidades las hacemos nuestras y las podemos hacer realidad". Un total de 48 alumnos ingresarán al nivel de licenciatura para continuar con su carrera profesional. E n el marco del 40 aniversario de la carrera de Criminología, la Facultad de Derecho y Criminología inauguró el edificio de Posgrado para maestría y doctorado en el que se invirtieron más de 100 millones de pesos, recursos gestionados con el Gobierno Federal, Estatal y la propia UANL. El corte del listón inaugural estuvo a cargo del Secretario General de Gobierno, Álvaro Jbarra Hinojosa; el rector Jesús Ancer Rodríguez; la Secretaria de Educación, Juana Aurora Cavazos Cavazos; y el director de la Facultad, Manuel S. Acuña Zepeda. "Este espacio de posgrado permite incrementar tres veces la capacidad de atención, <lijo Acuña Zepeda. "Este edifico solventa una necesidad de crecimiento, de calidad y nos otorga puntos a favor para avanzar en el plano nacional e internacional''. precisó el rector. Además de albergar a los alumnos del posgrado, se integrarán los 20 académicos adscritos al Sistema Nacional de Investigadores. "La inauguración de este edificio de posgrado es una muestra del buen trabajo que se realiza en esta Universidad, con sus programas de estudios la facultad seguirá formando abogados que contribuyan a la consolidación del Estado de Derecho''. expuso el Secretario General de Gobierno. ci2 o ~ 22 DE JULIO LU ~ OBTIENEN SU GRADO PRIMEROS DOCTORES DE FOD La FOD recién egresó, en sus 40 años de vida aca- démica, a sus dos primeros doctorandos. Raquel Morquecho Sánchez defendió sus tesis "Evaluación de la calidad percibida en organizaciones de servicios deportivos universitarios': y Heriberto Antonio Pineda Espeje! presentó su tesis "Factores situacionales y disposicionales como predictores de la ansiedad y autoconfianza precompetitiva en deportistas universitarios•: dentro de la linea de la Psicología del Deporte. Ambos sustentantes destacaron con la mención Magna Cum Laude y obtuvieron el grado de Doctor en Ciencias de la Cultura Física que otorgan a doble titulación la UANL, la Universidad Autónoma de Chihuahua y la Urúversidad de Valencia, España. La doctora Rosa Elena Medina Rodríguez y la Subdir~ctora de Posgrado de la FOD, Jeanette Magnolia LópezWalle, fueron las directoras de las tesis; mientras el doctor, director de la FOD, Oswaldo Ceballos Gurrola, y el doctor José Leandro Tristán Rodríguez, fungieron como presidentes del Tribunal. on una inversión de 57.3 millones de pesos se inauguró un nuevo edificio para el Instituto de Ingeniería Civil, que cuenta con 16 aulas equipadas y climatizadas, una sala de <libujo, área administrativa, sala de maestros, biblioteca, área de tutorías, Centro de Autoaprendizaje de Idiomas y sala de cómputo; además se instalaron 116 equipos de cómputo, impresoras, pantallas, equipos audiovisuales y de comunicaciones, además de red de datos. La ceremonia inaugural fue presidida por el rector Jesús Ancer Rodríguez, y el clirector de la facultad Pedro Leobardo Valdez Tamez. La idea a futuro es consolidar este espacio como un campus que concentre la atención y convivencia de los alumnos de·licenciatura, maestría y doctorado, lo que será un ejercicio sano de crecimiento profesional. En corto tiempo se pondrá en marcha un proyecto de reforestación, luego se mejorarán las áreas deportivas y administrativas, y el desarrollo de un circuito para proveer a la comunidad universitaria de un área de recreación. CELEBRA FOO SU 40 ANIVERSARIO La Facultad de Organización Deportiva celebró el 40 Aniversario con el tradicional pastel, reconocimiento a sus directores, egresados de la primera generación y de diferentes generaciones, y la presencia de autoridades del deporte estatal, personalidades y medallistas olímpicos; entre ellos los egresados Saúl Castro Verdugo y Francisco Javier Medina, directores del Instituto del Deporte y de Desarrollo del Deporte de Baja California, respectivamente. En el acto se anunció la meta de contar con un Centro de Investigación en Ciencias del Ejercicio. Q - 'SI" o N o t; o{.J <( 5 DE AGOSTO 7 DE AGOSTO 23 INICIA MAESTRÍA EN DERECHO ENERGÉTICO Y SUSTENTABILIDAD La Facultad de Derecho y Criminología abrió en el irúcio del semestre agosto-diciembre 2014 la maestría en Derecho Energético y Sustentabilidad con un grupo de 35 alumnos, para dar cumplimiento a la actualización y desarrollo económico del estado a través de la formación de recursos humanos. La nueva maestría es la primera en su género en el país y servirá de modelo para el resto de las instituciones de educación pública y privada. ��DEL ACERVO 'SI" o N oIo(.J V) El 9 de julio de 2003, se llevó a cabo en la explanada de Ciudad Universitaria la segunda Ceremonia Solemne de Graduación de la UANL, como una muestra de gratitud y reconocimiento a los 23 mil 819 estudiantes que terminaron sus estudios de preparatoria y facultad en el semestre febrero-julio. Un total de 117 estudiantes subieron al estrado a recibir su constancia del manos del rector Luis J. Galán Wong. Hicieron acto de presencia el gobernador Fernando Elizondo Barragán, los integrantes de la Junta de Gobierno, los miembros de la Comisión de Hacienda, secretarios, jefes, directores de la administración central, los 53 directores de las escuelas y facultades y los padres de familia de los graduandos. 1 1 • . -• El equipo Tigres en la temporada 1955: (QB) Francisco Castillo Cisneros, (QB), Luis Cotilla Contreras, (QB) Carlos de Zamacona y Escandón, (HB) Raymundo González Quintanilla, (HB) Alonso García Garza, (HB) Héctor de Zarnacona y Escandón, (QB) Héctor Pezino González, (HB) Ramón Sakai Jinkichi, (FB) Juan Manuel Ortega Vettoreti, (FB) Jorge N. Yates, (FB) Manuel Ferriño González, (FB) Juan Béjar Gámez, (QB) Antonio M. González Cavazos, (HB) Gabino Leal García, (HB) Marcelo Herrera García, (C) Tomás Armas Mota, (C) Francisco Morales Torres, (C) Rafael Lemus Fragoso, (C) Mario Curzio Rivera, (G) Mario Covarrubias Uresti, (G) Sergio González Gálvez, (G) Felipe Alemán Alanis, (G) Javier Medina Martínez, (G) Herminio Montelongo, (G) Jaime Mata, (T) Martín Montemayor, (T) Sidronio Sánchez, (T) Juan Arévalo Gardoqui, (T) Rodolfo Rodríguez Cristeroa, (G) Rafael González, (T) Edmundo González Madrid, (A) Leopoldo Hinojosa Tijerina, (A) Rolando Arizpe, {A) Federico Quintanilla, (A) Sergio Béjar Gámez, (HC) Martín R. García y (AC) Gaspar Mass Martínez. <( ---- �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2014 Número Número de la revista 55 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2014, Año 5, No 55, Agosto 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/2014 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016124 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. 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