1 20 70 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/469/20963/InnOvaciOnes_de_NegOciOs_2004_Vol_1_No_1_Enero-Junio.pdf 85921fdf63e2328543455f67c7f04195 PDF Text Text �1 InnOvaciOnes de NegOciOs 1(1): 1–24, 2004 © UANL, Impreso en México. El Instituto Federal Electoral, un análisis de sus elementos democratizadores (The Federal Electoral Institute, an analysis of its democratization elements) Sáenz López, K. UANL, San Nicolás de los Garza, N. L., México, karla_sl@hotmail.com Palabras claves: Democracia, elección, federal, instituto Resumen. El Instituto Federal Electoral ha sido poco estudiado en lo relativo a los aspectos endógenos de su actividad, en este análisis se proponen cinco elementos que se presumen son responsables de favorecer la transición a la democracia que México ha vivido desde 1990. Key words: Democracy, election, federal, institute Abstract. The Federal Electoral Institute has been little studied in relation to the endogenous aspects of its activity, in this analysis five elements are proposed that are supposed to be responsible to favor the transition to the democracy that Mexico has experienced since 1990. Introducción La importancia de la creación del IFE es vital para comprender la evolución del sistema político mexicano, desde un sistema de partido político dominante a un sistema aún más plural y, por ende, más democrático. Igualmente, la fundación del IFE ha incidido, como veremos, en mejorar las relaciones entre ciudadanos y sistema, pues la mayor transparencia y el aumento en el grado de confianza ciudadana son producto de la existencia de aquél. Analizaremos los fundamentos o partes integrantes del IFE que han sido parte importante en la transición a la democracia. El primer elemento que analizaremos es el relativo a la autonomía del IFE. En nuestro estudio plantearemos una dialéctica entre su creación en estrecha dependencia del poder Ejecutivo mexicano, el máximo responsable del IFE fue el secretario de gobernación del gobierno, y la progresiva obtención de �2 autonomía del Instituto, al deslindarse del Ejecutivo y obtener la confianza de la oposición. El segundo elemento se refiere al apego a los principios rectores, el cual sigue siendo tácito, debiendo estar presente en cada decisión del Instituto. Los principios rectores son de carácter democrático e imparcial, lo cual debe primar en cada una de las actividades del Instituto. La repercusión del apego a los principios rectores impacta en todos los actores políticos, expuestos a una decisión o resolución del Consejo General del Instituto. El tercer elemento es la ciudadanización del IFE. Esto es, el proceso de independencia del IFE respecto al poder Judicial y la vinculación y participación de ciudadanos relativamente independientes en el funcionamiento general del IFE. Proceso encaminado a modificar la primacía en la toma de decisiones, pues los poderes de la unión dejaban de formar parte del Instituto. Esto insuflaba confianza a la ciudadanía, a los partidos y a los medios de comunicación, que observaban cómo el IFE tomaba un rumbo de independencia. El cuarto elemento o factor a analizar es la legitimidad obtenida por el Instituto, bien por las modificaciones legales, bien por la dinámica de funcionamiento del mismo. Gracias a esta legitimidad, como veremos, se establece entre los distintos elementos un sistema de retroalimentación que tiene su base principal en el Instituto. El quinto elemento democratizador es la adhesión del IFE a diferentes organismos electorales internacionales. Tal factor no tiene, posiblemente, repercusiones directas sobre los actores nacionales pero ofrece bases democráticas al instituto como tal, debido a que el IFE no tenía relación con el extranjero, y estaba desvinculado de la realidad internacional. Al formar parte de organismos internacionales que tienen como fin la permanencia de la democracia y el apoyo mutuo entre organismos electorales, asiste al instituto en materia de actividades tendentes a la busca de la democracia y pone límites a su actividad, porque los demás organismos miembros observan las actividades de éste, por lo que compromete su posición en el ámbito internacional. En resumen, como afirma Sartori (2001) respecto a la evolución democrática de nuestro país “México ha logrado transformarse en un régimen presidencial democrático, la transición se desarrolló a lo largo de más de una década, especialmente a partir de la creación del Instituto Federal Electoral” (p. 222). El paso de un sistema de partido dominante a una democracia fue un proceso complejo y difícil (Whitehead, 2002), que necesita le consolidación para poder afirmar que no es un adjetivo momentáneo en la vida política mexicana, sino una forma de gobierno estable y adecuado a las necesidades de la sociedad. Esta es la labor actual del IFE, consolidar y asentar los logros obtenidos. �3 ELEMENTOS DEMOCRATIZADORE S DEL IFE Autonomía Apego a los principios rectores Ciudadanización Legitimidad Adhesión a organismos internacionales Fig. 1: Elementos considerados en el análisis como democratizadores (Fuente: Elaboración propia). Autonomía Para analizar el primer factor democratizador del IFE, tenemos que distinguir claramente dos etapas del proceso: la primera la denominaremos autonomía limitada; y la segunda autonomía plena. La autonomía, aun cuando es parte de un proceso interno del instituto, tuvo repercusiones en cadena que impactaron a la sociedad. Este era un aspecto ampliamente criticado del instituto, lo que impedía que las actividades se realizaran con la holgura que ofrece la legitimidad. Estas críticas se fueron difuminando hasta desaparecer en un periodo de tiempo de seis años. Momento en el cual el proceso transitivo se acabó. Según Cárdenas (2000), existen diferentes tipos de autonomías dentro de un organismo electoral, entre las que se destacan la autonomía financiera, la jurídica, la administrativa, la constitucional y la política. La autonomía financiera garantiza la independencia económica del órgano electoral. Es plena cuando aprueba y ejerce su propio presupuesto y es parcial cuando aprueba su presupuesto pero depende del Ejecutivo en su ratificación. La autonomía jurídica implica la capacidad del órgano electoral de autodeterminarse y autoreglamentarse. Es plena cuando emite sus propios reglamentos y emite las leyes de la materia, y es parcial cuando sus decisiones son sometidas a otro poder y la reglamentación es limitada. La autonomía administrativa consiste en la facultad para establecer los parámetros de organización interna. Es total cuando tiene amplias facultades para administrar sus recursos materiales y humanos, y es parcial cuando está limitado para administrar sus recursos. La autonomía política se refiere a la posibilidad que tiene el órgano electoral de ejercer su función de forma independiente, sin sujeción a otro órgano. Señala Cárdenas que el IFE cuenta con autonomía parcial en los tipos de autonomía mencionados, y �4 considera que la única autonomía plena que tiene el IFE es la política. Por a ello, nos enfocamos a analizar el proceso mediante el cual el instituto alcanzó la total autonomía política, y por ende, el desligamiento del Poder Ejecutivo. El paso de una legitimidad a otra se presentó en la reforma electoral de 1996. Autonomía limitada Tras las elecciones federales de 1988, se generaron grandes incertidumbres sobre la veracidad de los resultados electorales; las autoridades electorales vivieron el desprestigio debido a la caída del sistema de cómputo de votos, y al gran número de reclamaciones de presunción de fraude en las casillas electorales. Se marcó el final de una época electoral del país, ante la falta de credibilidad y transparencia de un proceso especialmente competido. Esto llegó a su punto de mayor conflictividad y crisis, lo que Trejo (1991) define como “un parteaguas en la vida contemporánea del país” (p. 15). Dentro de las distintas reformas emprendidas hacia la transformación democrática del sistema hubo una que tuvo especial y relevante importancia: la creación de un organismo electoral que se encargara plenamente de la organización de todas las elecciones (Rodríguez, 2000). Es decir, la creación del IFE. Como explica Aquino (1997) en referencia al proceso: “La liberalización política auspiciada por el régimen autoritario, se compone de avances y retrocesos, que permitieron que no se pusiera en riesgo la permanencia del poder, cediendo pequeños espacios para la oposición” (p. 65). Esto se podía observar claramente en la conformación original del Consejo general del IFE en 1990 (Alcocer, 1990), donde el partido dominante designaba al presidente del Consejo General, el secretario de gobernación, y a dos de los cuatro consejeros del poder Legislativo. Los seis consejeros magistrados, de igual forma, estaban vinculados al gobierno, ya que éste los había nombrado. Y de los diez representantes de los partidos políticos, cuatro eran miembros del PRI, dos tendría el PAN, uno el partido Popular Socialista, uno el PRD, uno el Frente Cardenista de Reconstrucción nacional y uno del partido Auténtico de la Revolución Mexicana. El organismo público que nació como máximo poder en materia electoral, profesional en su desempeño y autónoma en sus decisiones, estaba vinculado a la voluntad del partido dominante. Quedando su autonomía en entredicho al no haber, entre el IFE y el gobierno federal, una separación clara. El aspecto de autonomía, por tanto, era determinante únicamente para “sus decisiones”, no �5 como característica general del instituto; sin embargo, las decisiones se veían afectadas por una clara falta de autonomía en el Consejo General. Tabla 1. Conformación original del Consejo General del IFE (Fuente: Elaboración propia). Consejo General del Instituto Federal Electoral CONSEJERO DEL PODER EJECUTIVO Y PRESIDENTE DEL CONSEJO GENERAL (Secretario de Gobernación) CONSEJEROS DEL PODER LEGISLATIVO 1 diputado propuesto por la mayoría 1 diputado propuesto por la primera minoría 1 senador propuesto por la mayoría 1 senador propuesto por la primera minoría 6 CONSEJEROS MAGISTRADOS REPRESENTANTES DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS NACIONALES 4 Partido Revolucionario Institucional 2 Partido Acción Nacional 1 Partido Popular Socialista 1 Partido de la Revolución Democrática 1 Partido del Frente Cardenista de Reconstrucción Nacional 1 Partido Auténtico de la Revolución Mexicana García (1999) nos ofrece un concepto de órgano constitucional autónomo: “aquellos inmediatos y fundamentales, establecidos en la Constitución y que no se adscriben claramente a ninguno de los poderes tradicionales del Estado” (p. 22). Si partimos de las dos premisas de que el instituto es autónomo y la autonomía es entendida como la no adscripción a un poder de la federación, entonces, ¿cómo explicar que el presidente del consejo sea el Secretario de Gobernación? Se pretendía la autonomía, pero no se desligó del Poder Ejecutivo, un brazo de éste se insertó en la presidencia del máximo órgano del instituto, que es el Consejo General. El día 11 de octubre de 1990 se llevó a cabo la primera sesión del Consejo General del IFE para constituirse legalmente como tal. En esta primera sesión, las críticas de la oposición se hicieron patentes, no solo en referencia al fracaso del anterior organismo, sino a la alta vinculación del recién creado Instituto y el gobierno del PRI. En palabras del representante del Partido de la Revolución Democrática, Arnoldo Martínez Verdugo: “El fracaso de la Comisión Federal Electoral, se debió a lo establecido en la ley electoral de 1986, y tuvo que ser eliminada, hoy surge un nuevo organismo electoral, al que seguramente espera el mismo destino, el vicio original de las leyes anteriores, porque están �6 dominados por una sola fuerza política, que es el mecanismo unificado del Estado y del partido oficial; cambian las formas, pero el control permanece, es un vicio congénito del Instituto” (Consejo General, 1990). Igualmente, el representante del Partido Demócrata Mexicano, Marcelo Gaxiola expresó en la misma acta: “Tenemos la obligación de quitar de dentro y fuera de nuestro territorio, la negativa imagen que tenemos de antidemocráticos, debemos desterrar para siempre el engaño, el fraude y la incompetencia electoral”. Por todo lo anterior, podemos decir que el IFE nació con un error dentro de su estructura, ya que el Instituto no tenía la fuerza necesaria para impedir que el Poder Ejecutivo formara parte de sus órganos superiores. Se utilizaba el argumento de que los tres poderes de la federación estaban representados, y el Secretario de Gobernación era considerado el representante del Ejecutivo en el instituto (Murayama, 2001). Autonomía plena Fue necesario que transcurrieran seis años para que el IFE lograra el desprendimiento del Poder Ejecutivo. En agosto de 1996, la constitución mexicana vive una reforma de materia electoral, que incluye modificaciones al artículo 41 constitucional según el diario oficial de la federación del día 21 de agosto de 1996. Con la reforma, desaparece la representación del Poder Ejecutivo; los partidos políticos y los consejeros del Poder Legislativo tendrían derecho a voz, pero no a voto, y se crea la figura de Consejero Presidente y Secretario Ejecutivo. En el párrafo segundo de la fracción III, se indica que el IFE será la autoridad en la materia, independiente en sus decisiones, a lo cual se añade “y en su funcionamiento”, lo que representa un avance para el instituto, al determinarse que el funcionamiento también gozará de la condición de autonomía (Andrade, 1997). También se establece que será el Consejo General el órgano superior de dirección y que estará integrado por un consejero presidente y ocho consejeros electorales además de los consejeros del Poder Legislativo y representantes de los partidos políticos; estos dos últimos con voz, pero sin voto; y un Secretario Ejecutivo. La figura de consejero electoral se crea en la reforma previa de 1994, según el DOF del día 18 de abril de 1994, y desaparece la figura original de consejeros magistrados. Tanto el consejero presidente como los ocho consejeros electorales deben ser elegidos por las dos terceras partes de los miembros de la Cámara de Diputados, a propuesta de los grupos parlamentarios (Becerra, 1999). En relación con los nombramientos, podemos mencionar que los consejeros del �7 poder legislativo serían propuestos por los grupos parlamentarios con afiliación de partido en cada una de las cámaras. Esto significaba que sólo habría un consejero por cada grupo del parlamentario; es decir, que con esta modificación se rompe con la tradición de que existía una sobrerepresentación en los órganos de dirección por parte del partido en el poder; lo cual favorece al instituto como organismo, al ofrecer mayor credibilidad a la ciudadanía, en relación a su autonomía. Estos cambios transparentan que el poder ejecutivo dejaba de tener control y dominio sobre el Instituto, pues la vinculación e interferencia directa del gobierno desaparecía por completo. De hecho, el que los consejeros del poder legislativo continúen existiendo, pero sin derecho a voto, y la desaparición de la figura de Director General, y del Secretario General, así como la creación de la Secretaría Ejecutiva, dan oportunidad al instituto de demostrar que sus principios rectores empiezan a formar parte de la base ideológica de la institución en su conjunto y no es un adorno constitucional, lo cual únicamente desprestigiaba al organismo. Se presentó la oportunidad de dar respuesta a los reclamos sociales, mediante la conformación de un organismo de administración electoral que quedara al abrigo de toda sospecha de parcialidad. La exclusión del Poder Ejecutivo se convirtió en un punto central, garantizando así su plena autonomía e independencia. La independencia, imparcialidad y objetividad encuentran por primera vez un cauce de acción. La retirada del Secretario de Gobernación del cargo de Presidente del Consejo también se presta para incidir en un sano funcionamiento del IFE. A partir de la clara separación del Instituto y el gobierno o, lo que es lo mismo, a partir de su independencia, se inicia una nueva etapa en la vida política mexicana (Informe de expertos, 1996). Se genera una enorme confianza ciudadana en el país, aunque con cierto retraso, porque de haber habido voluntad política y no miedo político, la independencia debió haber formado parte del Instituto desde su fundación. Seis años tuvo la ciudadanía para desconfiar del IFE; así que convencer de la imparcialidad e independencia de éste no era tarea fácil. Se debían dar muestras públicas de actividades del Instituto que fortalecieran la confianza ciudadana. La modificación que separa constitucionalmente al instituto del Poder Ejecutivo no era suficiente, en opinión de la ciudadanía. El punto de contacto de la ciudadanía con el IFE lo constituía el Registro Federal Electoral; por tanto, fue éste el punto que cuidó el instituto para demostrarle a la ciudadanía que era un órgano que buscaba la transparencia electoral. Woldenberg (2002), en la sesión constitutiva del Consejo General, �8 previa a las elecciones federales de 1997, menciona algunos aspectos relativos a la autonomía del Instituto: “Asistimos al estreno de una instancia original en su composición y en las normas que la rigen, su novedad, radica en que por primera vez, el gobierno federal no tiene presencia, no cuenta con voz ni con voto en la organización de las elecciones, lo que representa una modificación drástica, en la historia y en la trayectoria política de México; simboliza muy bien, el lugar y el sentido de la transición democrática” (p. 115). El costo externo de la recién estrenada autonomía del IFE era la obligación de llevar a cabo elecciones limpias, legales y creíbles en clara discrepancia con las manipulaciones electorales y la falta de claridad, y de resultados llevados a cabo por el PRI; era demostrar al resto del mundo que México era capaz de cambiar al contar con una autoridad electoral plenamente autónoma, que inspirase confianza a partidos y ciudadanos. La autonomía plena del IFE no era una concesión legislativa, esto es, concedida por decreto. Bien al contrario, se ha ido construyendo y con no pocos problemas, pero ha conseguido establecer una serie de condiciones para materializar la autonomía buscada: estricto apego a la legalidad, búsqueda del consenso en cada decisión y transparencia en su funcionamiento, Apego a los principios rectores Los principios rectores del Instituto, que constituyen la base de valores para regir su actividad, plasman en una serie de características que prevalecen en cada una de las actividades del Instituto. Su importancia radica en que si existe una gran fidelidad a dichos principios, la confianza de la ciudadanía aumenta. Ceñirse estrictamente a los principios significa que el organismo desarrolla sus actividades de buena fe, esto es, sin seguir la estela de las preferencias partidistas. Si se desenvuelve de manera independiente, con verdad, con base en la norma legal y de manera objetiva, se conseguirá tener un impacto lento pero constante en la aceptación generalizada del Instituto. El Instituto Federal Electoral describe estos principios que regirán al organismo, de la siguiente manera (Fig. 2). Acerteza. Alude a la necesidad de que todas las acciones que desempeñe el IFE estén dotadas de veracidad, certidumbre y apego a los hechos; esto es, que los resultados de sus actividades sean completamente verificables, fidedignos y confiables. La doctrina define la certeza como “la coincidencia exacta entre la realidad-histórica electoral y el concepto interno o �9 personal que de ella tengan las autoridades, agrupaciones y los partidos políticos, así como los ciudadanos, creando un fuerte convencimiento y credibilidad” (Galván, 1998, p. 69). Certeza Legalidad Imparcialidad Objetividad Independencia INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL Fig. 2. Principios rectores del Instituto Federal Electoral (Fuente: Elaboración propia). Legalidad. Implica que en todo momento y bajo cualquier circunstancia, en el ejercicio de las atribuciones en el desempeño de las funciones que tiene encomendadas el IFE, se debe observar, escrupulosamente, el mandato constitucional que las delimita, y las disposiciones legales que las reglamentan. Para asegurar el principio, se establece que corresponderá al Consejo del IFE la fijación de criterios de aplicación gramatical sistemáticos y funcionales de lo establecido en el Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales. Este principio que se encuentra consagrado en los artículos 14, 16, 41, 99, 105, y 116 de la Constitución, y constituye la garantía de que cualquier acto en el proceso electoral se encuentra fundado en disposiciones legales. Imparcialidad. Significa que en el desarrollo de sus actividades todos los integrantes del IFE deben reconocer y velar permanentemente por el interés de la sociedad y los valores fundamentales de la democracia, supeditando a éstos, de manera irrestricta, cualquier interés personal o preferencia política (Lara, 2000). Es decir, que las personas que participen e integren el IFE tengan la voluntad y la convicción de participar en el proceso electoral admitiendo su tendencia política y absteniéndose de que interfiera en ningún momento con su labor electoral. La imparcialidad como principio rector de la función electoral no debe reducirse exclusivamente a la ausencia de inclinaciones predeterminadas o buena intención. El concepto en este campo debe entenderse también como la voluntad �10 de decidir o juzgar rectamente, con base en la experiencia, en la capacidad profesional y conocimiento sobre lo que se está resolviendo (González, 1989). Objetividad. Implica un quehacer institucional y personal fundado en el reconocimiento global, coherente y razonado de la realidad sobre la que se actúa y, consecuentemente, la obligación de percibir e interpretar los hechos por encima de visiones y opiniones parciales o unilaterales, máxime si éstas pueden alterar la expresión o consecuencia del quehacer institucional. Encontramos cierta similitud de ideas entre la certeza y la objetividad; ambos conceptos exigen que los respectivos actos y procedimientos electorales se basen en el conocimiento seguro y claro de lo que efectivamente es, sin manipulaciones o alteraciones, y con independencia del sentir, del pensar o del interés de los integrantes de los órganos electorales. Se reduce al mínimo la posibilidad de errar y se destierra en lo posible cualquier vestigio de vaguedad o ambigüedad, así como de duda o suspicacias, a fin de que aquellos adquieran el carácter de auténticos. Los actos y procedimientos electorales deben ser veraces, reales y ajustados a los hechos y al derecho (Orozco, 2000). Los principios que hemos expuesto representan algo así como una carta de buenas intenciones antes de una negociación, es decir, antes de que inicien sus actividades se establecen unos límites a no traspasar, una ética de la actividad. Todo ello confiere al organismo electoral un alto grado de confianza, encontrando la legitimidad deseada y evidenciando la eficacia de la reforma (Begné, 1999). Son numerosos los ejemplos de lo que venimos diciendo. Por ejemplo, en referencia a la certeza, se puede observar como en 1999, durante la celebración de una sesión ordinaria, se establecen los criterios mínimos que deben adoptar las personas físicas o morales, las cuales pretenden dar a conocer las preferencias electorales de los ciudadanos, o las tendencias de las votaciones, utilizando para ello encuestas de opinión. El texto del acuerdo queda expresado de la siguiente forma (Consejo General, 1999): “1.- Que el articulo 41, fracción iii, párrafo octavo, de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, señala que entre las facultades del Instituto Federal Electoral está la de regular las encuestas o sondeos de opinión con fines electorales. 2.- que entre los fines del Instituto Federal Electoral, se encuentran los de contribuir al desarrollo de la vida democrática y coadyuvar en la promoción y difusión de la cultura política, rigiendo siempre sus actividades por los principios de certeza, legalidad, independencia, imparcialidad y objetividad. 3.- que el articulo 190, párrafo 3 del Código Federal de Instituciones y Procedimientos Electorales dispone que quien solicite u ordene la publicación de cualquier encuesta o sondeo sobre asuntos electorales �11 deberá entregar copia del estudio completo al secretario ejecutivo del instituto federal electoral. 4.que el párrafo 4 del precepto citado en el considerando anterior prohíbe la publicación de encuestas, sondeos de opinión o resultados electorales durante los ocho días previos a la elección y hasta la hora del cierre oficial de las casillas que se encuentren en los husos horarios más occidentales. 5.- que el articulo 190, párrafo 5 del código federal de instituciones y procedimientos electorales dispone que el consejo general del instituto federal electoral determinara criterios generales de carácter científico que adoptaran las personas físicas o morales que pretendan realizar encuestas por muestreo para dar a conocer las preferencias electorales de los ciudadanos o las tendencias de la votación. 6.- que los criterios generales de carácter científico que emita el Instituto Federal Electoral deben ser consistentes con las normas y practicas comúnmente aceptadas en la comunidad científica y profesional especializada en la realización de encuestas de opinión, respetando el pluralismo metodológico que es propio de toda practica científica”. Podemos encontrar ejemplos en donde el instituto defiende con sus actividades los principios rectores. En el caso de la certeza, se puede observar cómo en 1999, en sesión ordinaria del consejo general celebrada el 17 de diciembre de 1999, están presentes dichos principios Otro ejemplo lo encontramos en el acuerdo de sesión del Consejo General de instituto, sobre modificaciones a los lineamientos para la acreditación y desarrollo de las actividades, con el objeto de que los ciudadanos mexicanos actúen como observadores electorales en el proceso electoral del año 2000. En el acuerdo se establece que es del mayor interés del Instituto Federal Electoral, en lo general, y de su órgano superior de dirección, en lo particular, que las organizaciones y ciudadanos mexicanos interesados en las tareas de observación electoral puedan ejercer, con toda oportunidad y plena apertura, sus derechos relativos a la observación electoral; lo que indudablemente contribuirá a consolidar la confianza ciudadana en la certeza y credibilidad de los procedimientos e instituciones electorales, así como en los resultados de los comicios. Al efecto es fundamental que el Consejo General, dentro del marco establecido por la ley y en ejercicio de sus facultades, establezca un marco de lineamientos lo mas amplios posible para garantizar a plenitud el derecho ciudadano materia del presente acuerdo. El apego de las actividades del Instituto a los principios rectores constituye una garantía de legitimidad ante los diferentes actores de la vida electoral, entre los que se encuentran los partidos políticos, los Poderes de la Unión y los ciudadanos, según el acta del Consejo General del IFE del día 17 de diciembre de 1999. La ciudadanización. La ciudadanización es uno de los elementos democratizadores más importantes, sino el que más, por su impacto e influencia en los actores políticos nacionales (partidos políticos, asociaciones políticas y �12 ciudadanos). Tal proceso representa un cambio de imagen del Instituto, e implica desterrar la negativa imagen asociada a la manipulación y a la falta de transparencia del Instituto cuando era controlado por el PRI. De igual forma, este elemento del IFE es un factor clave de democratización, pues permite promover la confianza del ciudadano hacia sus instituciones electorales y, a la par, difundir que existe una mera forma de hacer las cosas de manera limpia y democrática. Se presenta la ciudadanización como la participación de ciudadanos en la integración del órgano máximo de autoridad del IFE, del Consejo General, y también de las delegaciones del instituto en sus consejos locales y distritales. Cuestión que no es baladí, ya que como se explicó anteriormente, todos los miembros no políticos del IFE los que realmente tienen capacidad de ejecución y decisión, no solo de consulta deben no haber estado afiliados a partido o asociación política alguna. Evidentemente, los ciudadanos que forman la dirección del Instituto no son ciudadanos escogidos al azar, sino miembros prestigiosos de la sociedad mexicana principalmente provienen del mundo académico. Sin embargo, esto favorece que los ciudadanos en su gran mayoría se sientan identificados con los rectores del Instituto. Se les entiende como representantes, en tanto en cuanto no miembros de partidos políticos. El proceso que vivió el IFE para lograr que los ciudadanos formaran el órgano máximo del Instituto se conformó en varias etapas; en la primera, había representación de los tres poderes de la unión. En 1994 se elimina al Poder Judicial de la formación del consejo, y en 1996 es elimina al Poder Ejecutivo. Murayama (2001) reconoce que en las elecciones presidenciales del año 2000, existieron “avances sustanciales en el la transparencia electoral, gracias al IFE, porque la transparencia y la confiabilidad de la votación, estaban garantizadas desde antes de la jornada electoral” (p. 42). Consejeros magistrados. En la creación del Instituto Federal Electoral, como se dijo, se estableció como máximo órgano interno el Consejo General, el cual estaba formado por el consejero del Poder Ejecutivo, por cuatro consejeros del Poder Legislativo, los representantes de los partidos políticos y especialmente por los consejeros magistrados. Los consejeros magistrados en el momento de inicio de funciones del Instituto eran seis, y se elegían conforme a las siguiente bases. El Presidente de la República proponía a la Cámara de Diputados una lista de candidatos de, cuando menos, el doble del total del número por elegir. �13 De entre los candidatos los miembros de la Cámara de Diputados elegían a los magistrados, por medio del voto de las dos terceras partes de los miembros presentes. Los consejeros magistrados durarían en el cargo ocho años, y el presidente de la República tendría la capacidad de proponer su ratificación o de someter a nuevos candidatos para su elección. Y no podían, en el tiempo de su desempeño como consejeros magistrados, aceptar encargos de la federación, de los estados o de los municipios, de partidos políticos o de particulares, salvo los cargos no remunerados en asociaciones científicas, literarias o de beneficencia. Para ser consejero magistrado se requería ser ciudadano mexicano por nacimiento y con goce de los derechos políticos y civiles; estar inscrito en el Registro Federal de electores y contar con credencial para votar; no tener más de 65 años ni menos de 35 el día de la designación; contar con cinco años de antigüedad; titulo profesional de licenciado en derecho; gozar de buen reputación y no haber sido condenado por ningún delito; haber residido en el país por los últimos cinco años; no haber desempeñado el cargo de presidente del comité ejecutivo nacional o equivalente de un partido; no haber tenido cargo alguno de elección popular en los cinco años anteriores y no haber desempeñado el cargo de dirección estatal o nacional de algún partido político en los últimos cinco años. Los consejeros magistrados tenían derecho a voz y voto en las sesiones del Consejo General, y los primeros y únicos que formaron el grupo de consejeros que representaban al Poder Judicial, fueron los siguientes. Tabla 2. Conformación original de los consejeros magistrados (Fuente: Prontuario de Información Electoral Federal. México D.F. IFE. 2001). Nombre Fecha de inicio Fecha de conclusión Lic. Manuel Barquín 11 de octubre de 1990 18 de mayo de 1994 Álvarez Lic. Luis Espinosa 11 de octubre de 1990 18 de mayo de 1994 Gorozpe Dr. Germán Pérez Fdez. 11 de octubre de 1990 17 de marzo de 1994 del Castillo Lic. Sonia Alcántara 11 de octubre de 1990 27 de septiembre de 1991 Magos Lic. Luis Tirado 11 de octubre de 1990 18 de mayo de 1994 Ledesma Lic. Luis Carballo 27 de septiembre de 1991 18 de mayo de 1994 Balvarerna Dra. Olga Hernández 11 de octubre de 1990 18 de mayo de 1994 Espíndola �14 La idea que sustentaba la existencia del consejero magistrado era que se contara con especialistas en derecho electoral, que pudieran ayudar en la interpretación de la norma electoral. Se le exigían los mismos requisitos que para ser ministro de la Suprema Corte, con lo que se garantizaba una calidad profesional necesaria para la responsabilidad que tenían en sus manos. En ese momento los seis consejeros eran juristas distinguidos, reconocidos por sus conocimientos y honorabilidad. Sólo dos de los seis, sin embargo, tenían participación activa en la toma de decisiones. Se argumentó que los mejores especialistas en derecho electoral no eran abogados, como el caso de Arturo Núñez, director general del IFE, o Jorge Alcocer, consejero personal del Consejo General del IFE, ambos eran economistas de profesión. Lo que se pretendía era que esos cargos ya no fueran monopolio exclusivo de los abogados, sino que personas de reconocido prestigio en la sociedad tuvieran acceso a ellos, tanto por su independencia como por su trayectoria personal y profesional. Se buscaban personas que inspiraran confianza en la sociedad sobre el funcionamiento del Instituto, y que garantizaran la imparcialidad y la objetividad del proceso (Carpizo, 1991). Consejeros ciudadanos. En 1994, se reformó el artículo 41 constitucional, y se estableció que el órgano superior de dirección del IFE se integrará por consejeros y consejeros ciudadanos, designados por los poderes legislativo y ejecutivo, y por representantes nombrados por los partidos políticos. La principal diferencia con el texto anterior de la reforma, quedó circunscrita a una sola palabra, pero que modificaba radicalmente el sentido y el funcionamiento del IFE. El Consejo General estaba formado anteriormente por consejeros “magistrados”, ahora serían consejeros “ciudadanos”. Sutil reforma que quebraría la estructura dominada por el partido en el poder. En el COFIPE se establecen las bases sobre las cuales actuará la figura de Consejero ciudadano. Se dispone que ya no sean electos de una lista presentada por el presidente de la República, sino por otro sistema, en el cual cada grupo parlamentario tiene derecho a presentar hasta cuatro candidatos. La comisión correspondiente de la Cámara de Diputados integrará una lista de hasta el doble del número a elegir, de entre las propuestas de los grupos parlamentarios (Castellanos, 1999). Dicha lista será entonces presentada a la Cámara de Diputados. Ésta elegirá a los consejeros mediante el voto de las dos terceras partes de los miembros presentes. Si después de tres rondas de �15 votación no se completa el total de los consejeros, la comisión de la cámara presentará otra lista de por lo menos el doble de los faltantes, y se procede a votar. Los consejeros deben cumplir con los siguientes requisitos: tener más de treinta años el día de la elección; contar con titulo profesional o formación equivalente y tener conocimientos en la materia electoral; no desempeñar ni haber desempeñado cargo de dirección nacional o estatal de ningún partido político en los tres años anteriores al momento de la elección. Observamos que ya no es requisito el título profesional de la carrera de derecho, sino demostrar los conocimientos en materia electoral. Además, los consejeros, en su ejercicio, no podrán aceptar o desempeñar empleos o cargos de la federación, de los estados y de los municipios, de partidos políticos o de particulares, salvo en los cargos no remunerados en asociaciones científicas, literarias o de beneficencia. Esto no se modificó, ya que era el mismo requisito para los consejeros magistrados. En cambio el hecho de que los consejeros ciudadanos hayan sustituido a los consejeros magistrados permite que el IFE avance. En principio se legitima, ya que en la Constitución, en el mismo artículo 41, se incluye a los ciudadanos como participantes en la organización de las elecciones, y es hasta ese momento cuando los ciudadanos tienen otra oportunidad de participación, además del ejercicio del sufragio activo y pasivo. La llamada “ciudadanización” es en esencia un acto legitimador del instituto. Al separar al IFE del campo de acción del Poder Judicial, representa un avance para el sistema electoral mexicano en su evolución hacia la democracia. Dicha modificación envía a la sociedad un mensaje de imparcialidad considerablemente desarrollado, que inspira confianza en los procesos electorales. Esto conduce, a fin de cuentas, a allanar el camino de la tensión política, tanto en los procedimientos previos a la elección, como en los de la jornada electoral, con vistas a un elección presidencial en puerta, la reforma del artículo 41 se plasmó en el Diario Oficial de la Federación, el 18 de abril de 1994, y la elección presidencial fue el día 21 de agosto del mismo año, que en sí misma ya ha tenido sobrados aprietos, como es el asesinato de un candidato presidencial, un levantamiento armado (Calderón, 1996). Rodríguez (2000) considera que el discurso político antes de la reforma, demandaba al IFE que se ciudadanizara y se independizara y muestra como origen de la ciudadanización razones históricas y políticas de México. Para evitar suspicacias y refrendar la independencia, en la sesión especial del Consejo General en que toman protesta los consejeros ciudadanos, uno de ellos, Miguel Ángel Ganados Chapa, hizo mención el deseo de leer un �16 comunicado firmado por todos los consejeros ciudadanos a quienes se les tomaban protesta, en el cual se nos muestra la intención de los consejeros así como la conciencia de si mismos dentro del entorno político que vivía el país, frente a un proceso electoral en puerta, a menos de dos meses. En tal comunicado se mencionaba lo siguiente: “Por encargo de mis compañeros y circunstancialmente, puesto que entre los consejeros ciudadanos no tenemos jerarquías, voy a dar lectura a la siguiente declaración: Los consejeros ciudadanos, miembros del consejo general del instituto federal electoral, en la fecha en que asumimos nuestras responsabilidades declaramos: Uno.- La incorporación de consejeros ciudadanos al consejo general del instituto federal electoral es fruto del pacto para la paz, la justicia y la democracia del 27 de enero, acuerdo y resultado que muestran la eficacia de la concertación. Dos.- Somos ciudadanos llamados al ejercicio de una función estatal, realizada a través de un órgano publico dotado de autonomía. Tres.- Por disposición de la ley, y por convicción personal de cada uno de nosotros, fundaremos nuestro desempeño en los principios de certeza, legalidad, imparcialidad y objetividad. La reforma que incluye a consejeros ciudadanos en el consejo general, además, vinculo la nueva institución al principio de independencia que sera, por consiguiente, el criterio rector de nuestra conducta. Cuatro.- Sin perjuicio de nuestra responsabilidad individual, hemos resuelto buscar una posición unitaria y activa, que privilegie el animo propositivo y contribuya a la construcción de consensos a partir del nuestro propio. Cinco.- Si bien no hemos recibido un mandato directamente de los ciudadanos, nos proponemos asumir la gestión de los valores, intereses y derechos de la ciudadana en el seno del instituto federal electoral. Requerimos, por lo tanto, recibir de ella, de la ciudadanía, informes y opiniones sobre el proceso electoral y a la inversa, adoptamos el compromiso de mantener informados a los ciudadanos sobre nuestra actuación. Seis.- En ese mismo sentido, buscaremos una colaboración fecunda con los consejeros ciudadanos de los niveles local y distrital, pioneros de la presencia ciudadana en los órganos electorales. Siete.- Hemos identificado limitaciones e insuficiencias en la legislación respecto de las funciones que nos han sido asignadas. Sin embargo, con apego irrestricto al principio de legalidad buscaremos formulas que dinamicen nuestro desempeño. Ocho.- Somos conscientes de la dificultad que entraña incorporarnos a un proceso iniciado hace 6 meses, lapso en que se tomo la mayor parte de los acuerdos que lo definen y cuando faltan 80 días para la celebración de la jornada electoral. Eso no sera obstáculo, sin embargo, para que despleguemos nuestro mayor esfuerzo en el periodo que nos corresponde servir. Nueve.- Saludamos con respeto a los miembros del consejo general, consejeros de los poderes ejecutivo y legislativo y representantes de los partidos políticos. Nuestra independencia delante de ellos, no estorbara nuestro propósito de ser factor de equilibrio y concordia, capaz de ser puente entre posiciones diversas. Diez.- A todos los servidores públicos del instituto federal electoral, ofrecemos nuestra solidaridad en el empeño de contribuir a la realización de elecciones transparentes y creíbles”. �17 Gracias a esta declaración observamos como el Consejo es consciente del cumplimiento de los principios rectores, no sólo por seguir la norma, sino por convicción propia, y asumiendo la importante labor que deberían desempeñar: democratizar el sistema y convencer a la ciudadanía de que, además de posible, era transparente. Durante este periodo de tiempo, el Consejo General se conformaba con el presidente del mismo que era el secretario de gobernación, cuatro consejeros del poder legislativo, seis consejeros ciudadanos y nueve representantes de los partido políticos. Los únicos ciudadanos que conformaron el Consejo general en calidad de consejeros ciudadanos fueron los siguientes: Tabla 3. Conformación original de los consejeros ciudadanos (Fuente: Prontuario de información electoral federal. México D.F. IFE. 2001). Nombre Fecha de inicio Fecha de conclusión Mtro. José 3 de junio de 1994 10 de octubre de 1996 Woldenberg Karakowsky Mtro. Santiago Creel 3 de junio de 1994 10 de octubre de 1996 Miranda Mtro. José Agustín 3 de junio de 1994 10 de octubre de 1996 Ortiz Pinchetti Lic. Miguel Ángel 3 de junio de 1994 10 de octubre de 1996 Granados Chapa Dr. Ricardo Pozas 3 de junio de 1994 10 de octubre de 1996 Horcasitas Lic. Fernando 3 de junio de 1994 10 de octubre de 1996 Zertuche Muñoz La diferencia con respecto a la fórmula anterior de conformación del Consejo General la encontramos en varios aspectos (IFE, 1994): El Presidente tenía, antes de la reforma, la facultad del voto de calidad en caso de empate; tras la reforma pierde dicha facultad. Los consejeros del Poder Legislativo continuaron con su fórmula anterior. En el lugar de los consejeros magistrados se encuentran los consejeros ciudadanos. Los representantes de los partidos políticos son ahora sólo uno por cada partido y asisten con voz, pero sin voto. �18 Tabla 4. Conformación del Consejo General de 1994-1996 (Fuente original: Integración y funcionamiento de los órganos colegiados del I.F.E., México D. F., México, I.F.E., 1994). CONSEJERO DEL PODER EJECUTIVO Y PRESIDENTE DEL CONSEJO GENERAL (Secretario de Gobernación) CONSEJEROS DEL PODER LEGISLATIVO 1 diputado propuesto por la mayoría 1 diputado propuesto por la primera minoría 1 senador propuesto por la mayoría 1 senador propuesto por la primera minoría 6 CONSEJEROS CIUDADANOS REPRESENTANTES DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS NACIONALES 1 Partido Acción Nacional 1 Partido Revolucionario Institucional 1 Partido Popular Socialista 1 Partido de la Revolución Democrática 1 Partido del frente Cardenista de Reconstrucción Nacional 1 Partido Auténtico de la Revolución Mexicana 1 Partido Demócrata Mexicano 1 Partido del Trabajo 1 Partido verde Ecologista de México Consejeros electorales. La ciudadanización del Consejo General conlleva darle mayor cabida a los ciudadanos en la toma de decisiones, otorgándoles una mayoría de votos en las sesiones del consejo. El proceso concluye con la figura de consejero electoral. La figura de consejero ciudadano se modifica en el año de 1996, según el DOF de 21 de agosto de 1996, cuando, en el artículo 41 de la Constitución, se establece que ya no serán sino ocho, y con la denominación de consejeros electorales. El consejero del Poder Ejecutivo, en la misma reforma de 1996, se elimina como parte integrante del Consejo General del instituto. Por tanto, la estructura del Consejo General queda conformada de la siguiente manera: Una vez que se elimina la figura del representante del poder Ejecutivo, queda como máximo órgano del IFE el Consejo General, formado por cuatro consejeros del Poder legislativo, un diputado propuesto por la mayoría, y uno por la primera minoría; un senador propuesto por la mayoría y uno por la primera minoría; seis consejeros electorales, y nueve representantes de los partidos políticos. El término de consejero electoral, tal como se estableció en 1996, sigue estando vigente. Los consejeros electorales que ha tenido el IFE son: �19 Tabla 5.Conformación original de los consejeros electorales (Fuente: Prontuario de información electoral federal. México D.F., I.F.E. 2001). Nombre Período Mtro. José Woldenberg Karakowsky 31 de octubre de 1996 (consejero presidente) Dr. José Barragán Barragán 31 de octubre de 1996 Lic. Jesús Cantú Escalante 31 de octubre de 1996 Dr. Jaime Cárdenas Gracia 31 de octubre de 1996 Mtro. Alonso Lujambio Irazábal 31 de octubre de 1996 Dr. Mauricio Merino Huerta 31 de octubre de 1996 Mtro. Juan Molinar Horcasitas 31 de octubre de 1996 noviembre de 2000 Dra. Jacqueline Peschard Mariscal 31 de octubre de 1996 Dr. Emilio Zabadúa González 31 de octubre de 1996 noviembre de 2000 Lic. Gastón Luken Garza 11 de diciembre de 2000 Lic. Virgilio Rivera Delgadillo 11 de diciembre de 2000 A la fecha A la fecha A la fecha A la fecha A la fecha A la fecha 30 de A la fecha 30 de A la fecha A la fecha Como podemos observar, la mayoría de los votos recaen en los consejeros electorales con un total de seis votos; mientras que los representantes del Poder Legislativo solo suman cuatro votos, porque los representantes de los partidos políticos tienen derecho a voz, pero no a voto. Culmina entonces el objetivo de ciudadanizar el Consejo General, al otorgarle mayor presencia de ciudadana, con la particularidad de que la mayor parte de las decisiones del consejo se sustenta en ellos, mediante la mayoría de votos. En la reforma se da por concluida la etapa de ciudadanización. La legitimidad del proceso electoral mexicano. El cuarto elemento democratizador del IFE es la legitimidad, y permite constituir un sistema de retroalimentación entre el Instituto y la ciudadanía. Así, mientras el proceso ofrece garantías de transparencia, la ciudadanía responde con un voto de confianza, refrendando sus actividades. Siguiendo con el proceso retroalimentador, el Instituto se refuerza con la legitimidad obtenida y persiste en su actuación buscando la aprobación de la ciudadanía, que reclama procesos y poderes democráticos. �20 Tabla 6. Conformación actual del Consejo General (Fuente original: Integración y funcionamiento de los órganos colegiados del I.F.E., México D. F., México, I.F.E., 1994). CONSEJEROS DEL PODER LEGISLATIVO 1 diputado propuesto por la mayoría 1 diputado propuesto por la primera minoría 1 senador propuesto por la mayoría 1 senador propuesto por la primera minoría 6 Consejeros electorales REPRESENTANTES DE LOS PARTIDOS POLÍTICOS NACIONALES 1 Partido Acción Nacional 1 Partido Revolucionario Institucional 1 Partido Popular Socialista 1 Partido de la Revolución Democrática 1 Partido del Frente Cardenista de Reconstrucción Nacional 1 Partido Auténtico de la Revolución Mexicana 1 Partido Demócrata Mexicano 1 Partido del Trabajo 1 Partido Verde Ecologista de México Podemos entender el estudio de la legitimidad desde el punto de vista de Concha (2000), quien propone que“los análisis de legitimidad se encuentran en la línea divisoria entre la ciencia jurídica y la ciencia política” (p. 344). En este caso, se trata de estudiar la relación de poder entre los poderes de la unión y el IFE. Todo poder siguiendo la lógica de Lord Acton, tiene escasez e legitimidad y se encuentra en constante búsqueda de aprobación, aun cuando el beneplácito encontrado sea momentáneo. La razón de ello la encontramos en que el poder está conformado por hombres que tienen comportamientos sociales que son proyectados en el ámbito del poder. Hombres y mujeres que, como afirma Aparicio y Arriaga (1999), tienen poder pero escasa autoridad, y por ende se ven deslegitimados personalmente, al no entender que el poder lo confiere el sistema y la autoridad el resto de sus congéneres, en base a sus actos y relaciones. El proceso electoral en México carecía absolutamente de legitimidad. Según Luján (1999) en relación a la legitimidad nos comenta “se agotaron las fuentes tradicionales de legitimidad, se jugaba más que la elección de un candidato, se ratificaba el sistema en su conjunto” (p. 37). En 1997, la legitimidad empieza a formarse en la conciencia social de la población mexicana. Las condiciones de equidad habían llevado a la población a tener un grado mayor de confianza en los comicios. La legalidad, por tanto, es la base en la que se sustenta la legitimidad del proceso electoral en México, y fue la fuente de �21 cambios. Es decir, las modificaciones a la legislación permitieron que aspectos democráticos se asomaran a la actividad electoral, tales como la autonomía del IFE, la ruptura de la cláusula de gobernabilidad, que establecía constitucionalmente la sobrerepresentación del partido en el poder, así como los topes a los gastos de campaña de los partidos políticos. Una vez realizadas las reformas, se requería dar muestra a la ciudadanía de que el proceso electoral era más confiable, y el ciudadano necesitaba palpar la nueva realidad. Las promesas sin cumplir ya no impactaban a la conciencia ciudadana. La elección presidencial de 1997 fue la prueba que necesitaban los ciudadanos para convencerse de que el proceso electoral era digno de su credibilidad, y por lo tanto éste tendría legitimidad. Sin embargo, el resultado no fue el esperado por la población, lo que produjo un cierto desencanto. El partido en el poder seguía manteniendo su hegemonía. Ni la mejor reforma prometida o cumplida podía proporcionar a los ciudadanos los argumentos necesarios para afianzar su seguridad. Y no fue sino hasta la siguiente elección, el 2 de julio del año 2000, cuando la confianza ciudadana de vio cristalizada en una realidad tangible, que es la alternancia en el poder. No resultaba factible creer en el cambio; pero en este proceso electoral se logró un avance al respecto: la legitimidad de quienes ostentan el poder. Ingreso del IFE a organizaciones internacionales. El quinto y último de los elementos del instituto que llevan al país a la democratización lo encontramos en la relación que tiene el instituto con el contexto internacional. Las asociaciones de organismos electorales son fuente de ideas democratizadoras, debido a que su misión es la colaboración mutua para el fortalecimiento de las democracias en los países participantes. El instituto ha ampliado poco a poco su cobertura de influencia. Los procesos globalizadores, que intervienen en amplios aspectos de la vida de la sociedad, no escapan de la vida política de las naciones. La tendencia es la conformación de bloques que regionalmente buscan las mismas condiciones para sus países. En este caso, México, por medio del IFE, se ha adherido a organismos internacionales que tienen como fin la democracia, para lo cual se llevan a cabo actividades de análisis, difusión y cooperación electoral. México ha suscrito acuerdos de colaboración con organismos multinacionales dedicados a asuntos electorales, como la Fundación Internacional para Sistemas Electorales (IFES), el Instituto Internacional para la Democracia y Asistencia Electoral (IDEA), y las autoridades de Canadá, Colombia y España. La Unión Interamericana de Organismos Electorales (UNIORE) es una asociación no gubernamental, que agrupa a la gran mayoría de los órganos �22 depositarios de la autoridad electoral en el continente americano. La asociación tiene como propósitos fundamentales la cooperación, el intercambio de información y la consulta sobre una amplia variedad de temas de carácter electoral, sin que ninguna de sus recomendaciones tenga validez obligatoria. La UNIORE se creó el 22 de noviembre de 1991, en la ciudad de Caracas, Venezuela, donde los participantes deciden suscribir el acta constitutiva de la unión. El órgano superior de la asociación es la Conferencia de Organismos Electorales, que se reúne periódicamente en la fecha y lugar que la misma disponga, siendo presidida por el o los funcionarios electorales de más alto rango en el país anfitrión (UNIORE,1995). En razón de que el IFE comparte los principios de UNIORE, como es la democracia representativa, el estado de derecho, el pluralismo ideológico, el respeto a los derechos humanos y las elecciones libres. A fines de 1994, se recibieron en la unión las solicitudes de ingreso para que las autoridades mexicanas pudieran ingresar a la misma. La formalización del ingreso de México a la UNIORE se llevó a cabo con la realización de la III conferencia. El evento se ambientó de forma académica al invitarse a conferencistas tales como Dieter Nohlen, Giovanni Sartori y Seymour Martín Lipset. En la fecha de ingreso, las autoridades mexicanas no pertenecían a ninguna organización regional, continental o internacional, dedicada a la cooperación o asistencia técnica electoral. Incluso las autoridades electorales de otros países carecían de información suficiente sobre los cambios que había experimentado el sistema electoral mexicano, así como sobre la naturaleza, atribuciones y organización de sus instituciones depositarias de la autoridad electoral. Por lo que la vinculación, cooperación y asistencia técnica electoral para la difusión y promoción del desarrollo democrático a nivel internacional resulta plenamente consecuente con los principios fundamentales que reviste hoy en día la democracia y la política exterior mexicana. Desde octubre de 1993 hasta junio de 2001, se realizaron 34 misiones de asistencia técnica en diversos países, para brindar asesoría en aspectos electorales, que abarcan desde la preparación de los comicios hasta los detalles técnicos como el uso de la tinta indeleble, o la cartografía electoral. El vínculo del Instituto con diferentes culturas y formas de elección, provee de información a las diferentes áreas del IFE que tienen la oportunidad de visitar otro país, y brindar apoyo. Porque recogen la problemática electoral del país, así como la forma en que enfrentan sus retos, lo que ofrece al IFE la visión global de su situación como organismo electoral. Desde marzo de 1996 a junio de 2001, se realizaron 33 misiones de observación electoral, la cuales, se realizaron principalmente en latinoamérica, �23 España y Sudáfrica. Al igual que las misiones de asistencia técnica, las misiones de observación proporcionan al Instituto un marco referencial de cómo se resuelven en otros países los problemas relativos a los comicios, y como los ciudadanos con diferentes culturas responden en las jornadas electorales. Estas misiones son altamente favorables para el IFE, sobre todo si comprendemos que es un organismo joven en evolución, que requiere aún de aprendizaje, por lo que la observación electoral le ofrece material de estudio y análisis para comprender su propia posición en el concierto de naciones y visualizar su futuro. Referencias Alcocer, J. 1994. IFE: legalidad y Conflicto. En Organización de las Elecciones. Problemas y Proyectos de Solución. Miguel Ángel Porrúa, México D. F. Alzaty, C. 1996. Las elecciones presidenciales de 1994. UNAM. México D.F. Andrade, E. 1997. La reforma política de 1996. Cuadernos constitucionales México– Centroamérica. UNAM. México D.F. Aparicio, S. 1999, junio. De los griegos a Max Weber: más allá. Una reformulación del concepto de autoridad. Documento presentado en el IV Congreso de la asociación española de Ciencia Política y de la Administración. Granada. Aquino, E. 1997. Las reformas electorales federales en México 1977 – 1996. Un proceso de liberalización política. (Disertación doctoral no publicada). UNAM. México D. F. Becerra, P. 1999. La Reforma electoral de 1996. En Elecciones y partidos políticos en México, 1996. Universidad Autónoma Metropolitana. México D. F. Begné, A. 1999. El Instituto Federal Electoral: una institución para la democracia. En Administración y financiamiento de las elecciones en el umbral del siglo XXI. Memoria del Congreso Internacional de Derecho Electoral II, Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. México D.F. Galván, F.1998. Derecho procesal electoral. McGraw-Hill, México D. F. Cárdenas, J. 2000. Estudios jurídicos en torno al Instituto Federal Electoral. UNAM, México D. F. Carpizo, J. 1991. 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Memoria de la III conferencia de la Unión Interamericana de Organismos Electorales En México. 1998. IFE. México D. F. Woldenberg, J. 2002. La construcción de la democracia. Plaza y Janés, México D. F. Whitehead, L. 2002. Una transición difícil de alcanzar: la lenta desaparición del gobierno de partido dominante en México. En Lecturas sobre el cambio político en México. CIDE, México D. F. �25 InnOvaciOnes de NegOciOs 1(1): 25–32, 2004 © UANL, Impreso en México. Nuevos objetivos de la educación superior: idealidad y realidad de la universidad pública en México (New objectives of higher education: ideality and reality of the public universities in Mexico) Jiménez Gómez, E. UANL, San Nicolás de los Garza, N. L., México, enrique_jimenez@hotmail.com Palabras claves: Educación, México, realidad, universidad Resumen. Este ensayo plantea en términos generales que la educación como compromiso fundamental del estado no ha estado a la altura del reto del tercer milenio. Se pone énfasis en la educación superior pública sobre dos aspectos fundamentales: el meramente financiero al no contar con los recursos suficientes para satisfacer la demanda nacional; y el más importante desde el punto de vista del autor y que se refiere a la conceptualización de la propia universidad, su función social tradicional y los nuevos objetivos que el autor propone para un auténtico Sistema Nacional de Educación que contribuya a resolver los problemas más urgentes de nuestra sociedad. Key words: Education, Mexico, reality, university Abstract. This assay intends to explain that the education, as the first obligation in Mexico, has failed to face the challenges of the XXI century. Special emphasis is placed upon two aspects: mere financial point where the resources are not sufficient and, the most relevant points from author’s perspective, the role that is played by the university, its social and traditional impact, as well as the new objectives proposed by the author for a genuine national system of education which serves to resolve the most urgent problems of our society. Antecedentes A finales del año 2003, compareció ante el Pleno de la Cámara de Diputados de la LIX Legislatura del Congreso de la Unión el Dr. Reyes Tamez, ex rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León y actual Secretario de Educación Pública de la Administración del Presidente Vicente Fox en un evento que arrojó más preguntas que respuestas. En efecto, todos los interesados en el tema del hecho educativo, esperaban repuesta a las cuestiones fundamentales de la educación en México �26 como ¿cuál es la política educativa de la actual administración?; ¿Qué objetivos se plantea esta política?; ¿corresponde esa política a los tiempos corrientes del país y del mundo?; ¿se cuenta con los recursos suficientes en el corto y largo plazos?; ¿si no existen tales recursos como se pueden obtener? y ¿Cuáles serían las perspectivas de la educación en México a partir de su propia circunstancia? Para desencanto general, ni el propio responsable de la educación en nuestro país, ni los diputados del partido en el gobierno, ni los diputados de los partidos de oposición se ocuparon de las cuestiones de fondo; el Secretario se limitó a exponer las cifras oficiales con tibio apoyo de la representación del PAN y los diputados opositores se perdieron con cuestionamientos salariales acerca del ingreso del propio Secretario de Educación, de los ingresos de otros funcionarios de la SEP en comparación con los ingresos de los maestros de educación básica; así como con la oferta de educación medio superior y superior y la eficiencia terminal. Estos aspectos de las remuneraciones al parecer tan de moda en estos días y que tanto preocupan a los diputados, sin duda tienen importancia en el contexto educativo pero no agotan la temática toral. Es decir, me parece obligado que la Cámara de Diputados, en especial la Comisión de Educación, se preocupe por precisar los objetivos centrales de la política educativa mexicana y en evaluar en que medida se están cumpliendo o dejando de cumplir y en su caso determinar que acciones serían las convenientes. Dentro del amplísimo tema de la educación y sus problemas, el aspecto de la educación superior pública requiere mención aparte. ¿Cuál es la situación actual de la universidad pública y cuáles son sus perspectivas a mediano y largo plazo? El aspecto financiero En un trabajo anterior publicado en el año 2003 por el Centro de Estudios sobre la Universidad de la Universidad Autónoma de Nuevo León; y después de revisar abundante información oficial de diversas fuentes, el autor llegaba a la conclusión de que el presupuesto destinado a la educación superior era totalmente insuficiente para satisfacer la demanda educativa de ese nivel por la sociedad; provocando que sectores cada vez mayores de potenciales estudiantes de los niveles medio superior y superior se quedaran sin acceso a la educación. Se comentaba en esa ocasión que ante la no resignación de esos demandantes de educación y, sobre todo de los padres de estos, para buscar otras actividades o medios de subsistencia alternativos, proliferaban �27 “universidades” privadas (de alguna manera hay que llamar a estas instituciones) que con frecuencia no tienen la seriedad, infraestructura, responsabilidad y compromiso indispensables para esta función tan delicada. Estas Universidades están egresando profesionistas con escaso nivel técnico lo que complicará su incorporación al mercado de trabajo que de suyo, se encuentra saturado sobre todo en las carreras típicas de Derecho, Contaduría, Administración, Comunicación y alguna otra. Lo anterior, en lugar de contribuir a la solución del problema, por el contrario lo incrementa. Es decir, resulta de todos conocidos que la educación en nuestro país presenta gran rezago en comparación con las naciones no solamente desarrolladas sino incluso con respecto a otras naciones emergentes como Chile, Argentina, Brasil y alguno más. A mayor abundamiento, la Fig. 1 muestra el gasto en Ciencia y tecnología por habitante en dólares americanos de algunos países desarrollados y algunos en vías de desarrollo. Resulta difícil aceptar que países como Chile, Costa Rica, Brasil y Argentina inviertan más del doble que México en este rubro vital y estratégico, precisamente para superar su propio desarrollo limitado. Ningún comentario respecto de Canadá y Estados Unidos. Con tales diferencias de inversión, la brecha tecnológica en lugar de reducirse, se hace cada día más abismal. Retomando el punto original, las “universidades ligtht” no hacen más que ofrecer una alternativa de educación de un nivel tan pobre que los egresados de tales Instituciones no tienen la menor oportunidad (salvo contadas excepciones que confirman la regla) de ubicarse en un mercado de trabajo restringido ; y por la misma razón, muy selectivo. Estas personas están condenadas de antemano al desempleo, al subempleo o a dedicarse a actividades por completo ajenas a una supuesta formación profesional. Esto, en el mejor de los casos. Aunque no pareciera tal, los recursos destinados por nuestro país a la educación en general ya representan el rubro más importante del presupuesto de egresos pero con todo y tal prioridad, tales fondos resultan insuficientes en el sentido de que la propia magnitud del presupuesto de egresos es limitada. Particularmente la cantidad destinada para los estudiantes del nivel medio superior y superior resulta muy por debajo de la media de la OCDE según se aprecia en la Tabla 1. La solución a este problema de recursos insuficientes no se vislumbra ni siquiera en el mediano plazo, es más habría que plantearse que es necesario que nuestro país logre un desarrollo económico pleno para obtener los recursos en las cantidades y flujos necesarios. �28 Gasto en Ciencia y Tecnología por habitante 0 500 1000 826.9 410 146.6 93.8 35.3 34.8 31.6 30.7 1 14.6 11.4 11.3 9.9 3.2 1.6 1.6 1.2 0.6 Estados Unidos Canadá España Portugal Argentina Brasil Costa Rica Chile México Cuba Panama Colombia Bolivia El Salvador Perú Ecuador Nicaragua Fig. 1. Gasto en ciencia y tecnología por habitante en diferentes países (Fuente, Red Iberoamericana de indicadores de Ciencia y Tecnología RICYT, Indicadores 1999). �29 Es una realidad que en la época de elaboración de este ensayo, Febrero del 2004, se está dando una auténtica crisis en la Cámara de Diputados para consensar una reforma fiscal que genere más recursos para el ejecutivo, y por consiguiente, no se vislumbra un incremento presupuestal importante para la educación en general y, lógicamente para la educación superior en lo particular. Por el contrario, bajo las condiciones actuales, no se contempla un cambio importante en la política educativa del gobierno federal, traducida en mayores recursos, en lo que resta del sexenio, no obstante que algunos grupos de oposición están trabajando fuerte para lograr una nueva Ley de Educación Superior y establecer en el presupuesto de egresos que se destine el 8% del PIB nacional a la educación para cumplir así con la recomendación de inversión mínima de la UNESCO en ese rubro. A pesar de lo señalado, no basta reclamar más y más recursos para la universidad pública, es necesario plantear para que sean necesarios y hasta indispensables tales recursos. No todos los países del mundo tienen las mismas necesidades de educación, ya comentamos en otra ocasión que todas las sociedades han tenido y tienen proyectos políticos apoyados en sendos modelos educativos. Nuestro país, requiere con verdadera urgencia invertir más en investigación que produzca la tecnología indispensable para superar el subdesarrollo. Nuestra dependencia más que económica resulta tecnológica. En la Tabla 2 se muestra la producción de artículos publicados por diversos países incluyendo algunos latinoamericanos y de nueva cuenta, encontramos que Brasil tiene una producción de más del doble que México. El ser y el deber ser de la Universidad El Diccionario de la Real Academia de la Lengua española establece que la Universidad es una Institución de Educación superior que comprende diversas facultades y que confiere los grados académicos correspondientes. Según las épocas y países, puede comprender Colegios, Institutos, Departamentos, Centros de Investigación, Escuelas profesionales y semejantes. Su función tradicionalmente ha consistido en preservar, crear, trasmitir y desarrollar el conocimiento humano por medio de la Investigación en beneficio de la sociedad en su conjunto porque a ella se debe. El devenir de los tiempos plantea una nueva exigencia a la función tradicional de la educación en México, participar, al parecer en ausencia de otros �30 actores que también son responsables, en el combate a la pobreza que es el problema más grande del país en este tiempo. Cuando el gobierno federal clama por una cruzada nacional contra el desempleo no hace más que poner de manifiesto su incapacidad incluso para entender la naturaleza del problema. Tabla 1. Gasto por estudiante en el tercer nivel de educación (fuente, OECD Science, Technology and Industry Scoreboard, 2001). *Sólo se consideran Instituciones públicas, miles de dólares EU. Estados Unidos ***** ***** ***** **** Suiza ***** ***** ***** *** Canadá Suecia ***** ***** ***** ***** ***** **** ** Australia ***** ***** *** OCDE (media) ***** ***** *** Austria Noruega ***** ***** ***** ***** *** *** Holanda ***** ***** *** Japón ***** ***** * Dinamarca ***** ***** Alemania Reino Unido ***** ***** ***** **** Bélgica ***** *** Finlandia ***** *** Francia Korea Italia Rep- Checa Hungría España Polonia Grecia México Turquía ***** ***** ***** ***** ***** ***** **** **** **** *** 0 *** *** ** * 5 10 15 �31 Tabla 2. Artículos publicados por diferentes países (Institute for Scientific Information, 2001). Artículos Promedio Participación Producción % de publicados 1981-2000 Mundial en % 2000 Participación Por país mundial 2000 45,381 7.95 7.95 8.81 Alemania 2,221 0.39 4,184 0.59 Argentina 4,391 0.77 9,511 1.33 Brasil 27,725 4.86 31,985 4.48 Canadá 247 0.04 589 0.08 Colombia 3,564 0.62 12,218 1.71 Corea 1,121 0.20 1,816 0.25 Chile 215,086 37.69 243,269 34.06 EUA 10,998 1.93 20,847 2.92 España 32,797 5.75 45,214 6.33 Francia 18,642 3.27 29,482 4.13 Italia 46,845 8.21 68,047 9.53 Japón 2,138 0.37 4,588 0.64 México 51,329 9.00 68,362 9.57 Reino Unido 549 0.10 845 0.12 Venezuela El desempleo solo se reducirá con la gestión de un Sistema Educativo Nacional que posibilite a una parte sustantiva de la población en edad productiva para el trabajo con una remuneración decorosa o bien para crear condiciones mínimas para el auto empleo auténticamente productivo, lo cual, por supuesto, requiere de capacitación especializada; es decir, educación de calidad (obviamente, el auto empleo no se limita a bancos de bolero o puestos de tamales que alguna vez propuso como “changarros” el gobierno federal). Hoy más que nunca y como consecuencia de las aperturas política y comercial, nuestro país reclama con urgencia un auténtico Sistema Nacional de Educación con el firme compromiso de los tres niveles de gobierno de aportar los recursos necesarios para cumplir los antiguos y nuevos compromisos de la educación. Se requiere que ese Sistema nuevo tenga más equilibrio en su oferta educativa en el nivel superior, que distribuya mejor sus recursos, que tenga niveles de calidad indispensables para competir. La sociedad entera debe participar en tan difícil misión. La educación es indispensable para formar a técnicos en las distintas ramas del saber humano y para formar también personas con valores sólidos. Todo proyecto consistente de nación debe descansar en un proyecto educativo �32 que sirva de base y guía a la sociedad para construir una sana convivencia, para resolver sus problemas de inseguridad, miseria, desempleo, nutrición, salud, vivienda, transporte y demás. De la solución de estos problemas de la sociedad mexicana, resulta la condición indispensable de su propio bienestar. Referencias Acosta-Sila, A. 2001. Estado, Políticas y Universidades en un Periodo de Transición. Fondo de Cultura Económica, México D.F. Delgado-Wise, R. 2003. Hacia una Política de Estado Para la Educación Superior. Universidad Autónoma de Zacatecas, Zacatecas. Guevara-Niebla, G. 2003. Educación, premisas para el dialogo. Proceso, 3: 56. Martínez-Della, R. 2003. Algunos Elementos de Análisis Sobre el Financiamiento de la Educación Superior en México. Universidad Autónoma de Zacatecas, Zacatecas. Muñoz-Ledo, P. 1996. Educación, prioridad nacional. Pág. 331. In: Economía y Democracia de Ifigenia. Martínez de Navarrete (ed.), Grijalbo, México D. F. �55 InnOvaciOnes de NegOciOs 1(1): 55–79, 2004 © UANl, Impreso en México. A New Perspective in Teaching methodology and reading professional texts of EMPP/ESP for medical and paramedical purposes in Iran (Una nueva perspectiva en la metodología de enseñanza y lectura de textos profesionales de EMPP/ESP para uso medico y paramédico en Irán) Pazhakh, A. R. Dezful Azad University, Dezful, Iran, a_r_pazhakh@yahoo.com Palabras claves: EMPP, enseñanza, ESP, metodología Resumen. Con el Nuevo milenio ha crecido y ha devenido urgente la necesidad de desarrollar las capacidades para entender y comunicarse con sus semejantes. El intercambio internacional de ideas ha devenido algo vital. Para cubrir esta necesidad un número creciente de personas buscan mejorar sus capacidades lingüísticas para lo cual el método ESP se ha convertido en un medio adecuado. Key words: EMPP, ESP, methodology, teaching Abstract. Entering a new millennium, we have to feel that the ability and the need to understand and communicate with each other has become increasingly important, at times even urgent. An international exchange of ideas seems to be not only essential but also vital. To meet these communication needs, more and more individuals have highly specific academic and professional reasons for seeking to improve their language skills particularly ESP which holds particular appeals to adults. Introduction Overview. Entering a new millennium, we have to feel that the ability and the need to understand and communicate with each other has become increasingly important, at times even urgent. An international exchange of ideas seems to be not only essential but also vital. To meet these communication needs, more and more individuals have highly specific academic and professional �56 reasons for seeking to improve their language skills particularly ESP which holds particular appeals to adults. Teaching methodology and ESP in Iran. Language teaching has undergone great changes, particularly in reading ESP texts. By convention, students meet once a week for two hours, finding no time for teaching writing or practicing oral communication, ignoring various techniques of reading-such as skimming, scanning, intensive reading, and so on. They had been practicing that sort of reading as they had done in their mother tongue. The activity done, in fact, could not be called task-based, either, since the task was simply comprehension of the message contained in the written text. The goals of ESP in Iran. To enable students to read authentic discipline-specific texts, to provide them with a detailed knowledge of the theoretical issues in reading, with opportunities to develop and evaluate reading materials, and with experience in conducting reading research are among the main objectives of the ESP programs at Iranian universities. The other goals are psychological in a sense. These seek to realize the way(s) in which the second language learners master language competency in general sense to approach the rate and fluency of near native readers, the way in which to criticize ESP issues. Therefore, EAP has recently established itself a firm position in curricula for all university fields. Statement of the problem. As the literature demonstrates, the most outstanding issue concerning EFL educators all around has been the question whether the methodology the relevant researchers invest on will deliver on its premises regarding the most desirable learning objectives or not. No such a well-worked-out theory has yet been found for ESP setting, nor has a single FL teaching methodology yet been able to tell the whole truth, to the extent possible, to provide a solid footing and sound guidelines for smooth and enjoyable journey towards the ultimate success in ESP. Research questions or hypotheses. This is, in effect, a research in second language reading process and of methodologies involved in medical reading ESP teaching. The theoretical aspects of the course are integrated with practical concerns of classroom techniques, materials development, and evaluation. Therefore, this research addresses itself to answer: 1. Is there a differential effect between the integration of reflective and task-based type of teaching and the conventional approaches to teaching reading �57 comprehension and summary writing in nursing and medical ESPs in Iran? 2. Do the instructional strategies correlate with the learners’ proficiency levels and the task types in nursing and medical ESP reading comprehension and summary writing? Review of literature. This section starts with presenting certain conceptual definitions and a brief historical survey of ESP followed by its evolutionary stages. Among the many issues involved in ESP, the ESP learning strategies, syllabus design, materials, methodology, evaluation, and the relationship between different language skills particularly reading and ESP have been of great significance. For example, among different strategies employed by the learners to guess the meaning out of the context, utilizing cognates, visual layout these entirely take cues from cognitive learning theories. Developments of ESP. The year 2001 being marked as a landmark in the global developments of ESP. ESP has undergone different stages; the initial step in ESP development was highlighted with joint projects between Iranian universities and Western academic. For example, Tehran University and The University of Illinois in 1974 embarked on joint efforts as a pioneering work in this regard. Another attempt was the program conducted at Tabriz University with the joint collaboration of the British Council in 1975 as another wave of interest in ESP instruction in Iran (Dudley-Evans et al., 1976). That course was done in terms of occupational need analysis in different fields. Other efforts that are worth mentioning are the English Language Center at Esfahan University of Technology where a number of ESP texts entitled Reading English for Science and Technology in 1978 were prepared. The second phase of ESP development in Iran is traceable to the efforts made by the government in 1980 to plan and implement ESP instruction systematically at all Iranian universities under the auspices of Iranian Cultural Revolution Council. It resulted in the compilation of eight ESP textbooks published by the SAMT in the late 1980s. But such materials did not manage well to satisfy the learners’ needs, interest and motivation due to the fact that the average ESP class is heterogeneous in terms of the students’ fields of specialism. Language learning strategies and L2/FL learning and teaching. By the term strategy it is meant to refer to what the researcher here hypothesizes to be the solution to the problem. That is, the issue that ESP proficiency may be best achieved through an integration of reflective and task based teaching which aims �58 to develop the skills of considering the teaching processes thoughtfully. The assumption it is based on is that teachers can improve their understanding of teaching and the quality of their own teaching by reflecting critically on their teaching experiences. It is a tendency to weighing all the considerations in a problem, working out all the loopholes, and finally venturing a careful solution to the problem. Metacognitive strategies, in turn, contribute indirectly to language learning by providing the prerequisite for the operation of direct strategies, especially cognitive strategies, in language learning. However, cognitive strategies also significantly affect Iranian EFL learners’ attainment of language proficiency. According to Tajeddin (2001), the high rate of correlation between the categories of language learning strategies lend support to conclusions about the type of connection between these categories. As Clouston (1997) maintains, LS are clearly involved in all learning, regardless of the content and context. Strategies in terms of tasks. Strategies help us understand a certain problem through certain procedures: 1.clarification which refers to the status when a problem is vague where it does not lend itself to be easily managed, whereas when it is specific, it is easier to tackle. So clarification precedes problem solution. That is, the problem can be defined in terms of tasks. 2. Identification of the constructive key elements concerning a certain problem: we face various types of problems of different forms. Therefore, they happen to us with various amounts of significant information which from time to time may be of no use to us. Such trivial pieces of information must not capture our attention, time as well as energy. However, those constructive key elements of the problem should be decided on first, and then we can initiate looking for a solution to tackling that problem. Task-based language teaching. Task-based Language Teaching, in terms of Candlin (1987) has, in fact, its roots in Long’s (1985) definition of a task: ...a piece of work undertaken for oneself or for others, freely, or for some reward... As adopted and redefined by Nunan (1988), a task in language teaching is: A piece of classroom work which involves learners in comprehending, manipulating, producing or interacting in the target language with their attention principally focused on meaning not only on form. The task should also have a sense of purpose and completeness, being able to stand alone as a communicative act in its own right with a beginning, a middle, and an end (p.86). Besides, to define ‘task’, in terms of Prabhu, 1987; Candline, 1987, a simple operational definition is a piece of work or an activity, usually with a specified objective, undertaken as part of an educational course, or at work (Long and Crookes 1992: P.44). �59 Following Long and Crookes (1992), Skehan (1995) and Willis (1996) and Richards (1998), the framework chosen by the researcher for task-based type of teaching and learning is based on three stages: a pre-task- topic discussion. Stage 2. which goes on through the task cycle which includes the task, planning, a report and a post-task. The task cycling is done in pairs or groups to provide students with the opportunity to use their background knowledge to express themselves. Stage 3. is that of the language focus in which the teacher gets some tasks, which are language-focused, based on the texts students have read or heard. Jacobs and Navas (2000). These stages contribute to making language input as much comprehensible as possible, providing the students with the required contexts where they can produce their outputs as much comprehensible as possible, simulating the classroom as much close to real-life language situation as possible. Methodology Overview. The ideas underlying this research all stem from the researcher’s reflections through long experience and involvement in teaching different reading ESP texts, particularly in the fields of medicine and paramedicine. To answer the research questions, this study combines descriptive, quasi-experimental, and experimental designs. Subjects. To have a better picture of the needs of the cases under study and to investigate the integration of the strategically-based methodology, task-based type of instruction, the texts which are authentic and reflectively-tailored in terms of the type of strategies applied by the students themselves, 300 students were invited to participate in this study. The subjects were studying the relevant fields in medical and paramedical courses across four university areas: Chamran, Shiraz, Dezful and Masjedesoleiman. Instrumentation. This phase of the research has employed various measurement instruments including a general proficiency test, two major subject-specific EMPP reading comprehension tests each in four forms (reading passages, field competency multiple choice tests, open-ended and translation) corresponding to the discipline-based programs under study (i.e., medicine and nursing), two summary writing tests for the two fields, think-aloud protocols, two questionnaires. The detailed specifications as well as the relevant data concerning the raised issues will comprise the following subsections. �60 EMMP reading comprehension tests. In order to test subjects' reading abilities in their field ESP, the following reading tasks were administered: the subjects were asked to read four passages followed by five multiple choice comprehension questions, 40 items based on prespecified tasks adopted from the INCLEX-RN (2001), 10 open-ended items as well as a passage to be translated which all testing the subjects' understanding of the main point, supporting details, logical relationships, author's intention, and conclusion. To test the subjects' summary writing abilities in their field ESP, they were required to write a passage on one of their tasks pertinent to the topic areas under investigation which had been selected with the intent of being maximally close to the subject of reading. In order to elicit the strategy type used by subjects in their ESP reading and summary writings, Think-aloud Protocols and Reading/Writing Strategies Questionnaires were used. In fact, these Questionnaires were used since most strategies are invisible and questionnaires can draw this type of information directly from learners themselves in an introspective way. The content of questionnaires was constructed based on Oxford (1995). The questionnaires were distributed directly to the subjects in two consecutive administrations: the first week of the first semester and the last week of the second semester. Cronbach’s Alpha coefficiency was used in ascertaining the reliability of the questionnaires. The Alpha value for the strategies was equal to 0.95, N=300, No of items 70, but for the tasks the Alpha was equal to 0.66, N=300, no of items 40; the inter-rater coefficiency correlationship in scoring summary writing test items was rxy=0.90, N=300, p=0.0001 for summary writing and in translation it was rxy=0.89, N=300, p=0.0001 and finally in open-ended questions it was rxy=0.94, N=300, and p=0.0001 which were all significant and positive. The following categories of reading strategies served as the basis for constructing the Questionnaire as well as for analyzing the Think-aloud Protocols: skimming, scanning, predicting, contextual guessing, exploiting text surface structure, making inferences, activating background knowledge (linguistic, content and formal schemata) (see Block, 1986; Carrell, 1987). The above-stated categories constitute the bases of construction of the Questionnaire and the analysis of Think-aloud Protocols. The subjects were introduced to the Think-aloud procedure and were given an opportunity to practice it during an orientation session. The Think-aloud statements (comments) were changed into a five point scale in terms of a multiple choice format in which choice ‘a’ plays the highest point and that of ‘e’ as the lowest point in scale. This procedure was modeled based on Oxford (1995) which seems more tangible and manageable to analysis. In order to avoid any possible transfer effect, the subjects �61 were asked to fill out the Strategies Questionnaires after the Think-aloud data were collected. Besides, the subjects were allowed to do their Thank-aloud as well as to answer the questions on the Questionnaires in any language they chose (see Block, 1986, Devine, 1987). The evaluation and scoring of all the materials produced by the subjects were done by independent raters. Pilot study. After revision of the items, the new phase was pilot testing. This phase followed to achieve two goals: 1. to examine the psychometric aspects of the tests themselves, 2. to put the preset time limits to test to find out if it is really appropriate and practical for the administration of the post test, and 3. to elicit the examinees’ feedback concerning content of the tests for the sake of content validity, authenticity of the tasks for the sake of its naturalness, empirical as well as content validity, and explicitness of the instructions for that of both reliability and validity in generality. The subjects were 100 EMPP students for academic discipline- 50 nursing and 50 medicine students. Sex factor was ignored due to the fact that after the establishment of the Islamic Revolution mainly ladies have been admitted to nursing courses in Iranian universities. Moreover, all attempts were made to have homogeneous subjects with full similarity in their characteristics as those in the target samples. These attempts are, in effect, to attribute any change in learners to the treatment undertaken in the investigation. Although some tests such as NCLEX_RN test which is a collection of standardized test items universally used in different universities and hospitals, to remove any doubt on their validity and reliability, the researcher with the cooperation of two other faculty members embarked on collecting the results of the whole subtests and put them to statistical analyses. As far as validity of the tests was concerned, the tests were validated against their corresponding modules of the specimen versions of the English Language Testing Service (IELTS, 1990). To estimate the reliability of the tests, KR-21 formula, in turn, was used. Reasonable ranges of those statistical indices- validity and reliability- were found for EMPP reading comprehension and summary writing across both disciplines. Table 1. shows the psychometric details of the EMPP tests used in this investigation. Considering the subjects’ general reactions to the content of the tests, instructions, and timing, some positive qualitative remarks were cited by the testees on the back of their answer sheets. After revising some test items according to the results of the pilot study, the final drafts of the EMPP reading comprehension tests were prepared. �62 Table 1. Psychometric Characteristics of the EMPP tests. Field Nursing No. of items 40 Reliability Coefficient 0.87 Validity Coefficient 0.86 Medicine 40 0.84 0.81 The general English proficiency test. This phase of the research is to examine the extent to which the Iranian EMPP programs have a constructive contribution to the learners’ reading comprehension and summary writing skills in light of their general English proficiency (GEP) levels on entry to medicine and nursing ESP/EMPP courses. This stage necessitated for the researcher to develop a test to tap that sort of competency in the learners concerned. Therefore, two criteria were taken into account to have the construction of such a test guided through its development. First, it was intended to adapt and sensitize the test as closely as possible to the learners’ characteristics. Second, the test had to meet practicality concerns for the relatively large-scale administration in this study. Although standard proficiency tests such as GEPT, IELTS, or TOEFL are commonly used in EFL/ESP/EMPP, the attempt was made by the researcher to employ OPT in the current investigation. The rationale for such a decision was that OPT seemed to be relatively fairer than the above-stated proficiency tests in difficulty level. Moreover, the categorization scales were estimated in terms of scores 0 to 12 comprising low level, 12.01 to 16 mid level, and 16,01 to 20 as high level. It should be stated that the general English proficiency test used in this study comprised all conventional components but listening comprehension. In effect, the test included multiple-choice items of reading comprehension, vocabulary and grammar. The subjects were also required to write a short summary writing task of 80 words about why they have chosen their field of study at university. The results were subjected to the customary psychometric checks. Reasonable measures of reliability (0.88 as compared by KR-21) and validity (0.91 as measured against an actual IELTS 2001) were observed in this pilot study. Procedure. The heads of the departments and the cooperative instructors were contacted and harmonized to have their cooperative sense with the researcher in this study. The first thing, as the normal trend is, was to justify them with regard to the objectives, the instruments, and the administration of the tests. The instructors were promised that the results of this evaluation phase of the study would be analyzed and reported, as soon as possible, regardless of individual instructors or �63 courses. The OPT test was administered in third week of the semester. In addition, the subjects under test were informed that the results of the test would be considered as both trustworthy indications of their general English proficiency levels and valid information for adapting the teaching methodology to their level. More interesting was their motivation was raised when they were informed that the results of the tests would be released to them individually as soon as possible. To explore the effect and the extent to which EMPP program as the treatment of the experiment has played a part in and contributed to Iranian EFL/ESP/EMPP learners’ reading comprehension of their academic texts and their ability in academic summary writing, the design of the study required the readministration of the same test, at the end of the semester, though this securacy remained there. As it was already mentioned, the pretest phase was conducted in the third week of winter semester. The time limit set for each administration was 75 minutes. As far as posttests are concerned, since the materials under study and the number of administrations exceeds what had already been predicted, the ESP/EMPP/EAP teachers agreed to administer two of these tests- summary writing and openended tests- as separate modules attached to the conventional final achievement tests for the corresponding ESP/EMPP/EAP courses. They, also, allocated a few points to the ESP tests as unseen components of their own tests. To administer the corresponding tests in a reasonable length of time and in order to avoid the probable adverse effect of student fatigue on subjects’ performance, the EMPP instructors had made special arrangements to cut down their achievement tests to quizzes. The students were reminded that they were encouraged to be relaxed during the tests and to try to answer all the questions. Data analysis. The data up to this moment could be depicted as the case that there were five categories of scores available for each student. These score were a general English proficiency test (GEPT/OPT), two scores on the corresponding pretest and posttest ESP/EMPP tests were 100 and 50, respectively; a strategy questionnaire, and a thinking aloud protocol. Besides, conducting descriptive statistical analyses for subjects’ GEP/OPT and EMPP/ESP/EAP scores across academic disciplines, three major sets of statistical analyses were designed. The first set included t-tests on pretest and posttest mean scores for each academic group to investigate the possible contribution of the current ESP instruction to the Iranian students’ reading comprehension performance. The second set of analyses included both one-way and two-way ANOVAs to explore variations in the students’ ERSP performance across university subpopulations. Third set of �64 analyses comprised correlational analysis to determine the relationship between the performance of subjects on the GEP test and on the corresponding ESP test at the end of the programs. The scores obtained through the tests included in the experiment as the data performance were run through computer, by means of the commonly used factor analysis procedure to estimate the factor loadings for the sake of interpretation of correlations between the observed variables- test scores on reading comprehension and summary writing in ESP proficiency, the hypothetical variables- type of teaching methodology and the type of tasks, on the one hand and between the type of strategy, task type, and proficiency levels in reading comprehension and summary writing on the other; furthermore, ANOVA will be used to estimate any statistically potential significant difference(s) between the means of the experimental groups and those of their relevant control group in relation to the task types, proficiency levels - based on the Oxford Placement Test, OPT- and type of teaching. Finally, a t-test will be used to examine the significance of differences between the pre- and post-tests for each group. Reflective practice offers practical options to address professional development issues. It encourages practitioners to generate and share their insights and theories about teaching. If adult ESL practitioners and programs are willing to invest time and resources in initial training and sustained efforts, reflective practice can be an effective professional development option. Results and discussions Overview. In this part the results of the data analysis will be presented and discussed for each phase of the study and the corresponding research questions previously outlined. Evaluation of EMPP programs in Iran. This stage of the investigation was designed to seek evidence of goal fulfillment in the current Iranian EMPP/ESP instruction in light of the learners’ GEP level on entry to these programs. To assess this effectiveness of EMPP instruction in Iran, a pretest-posttest design was developed. Two discipline-based ESP /EMPP reading comprehension tests were administered to the corresponding nationwide samples of university students majoring in nursing and medicine, in the third week of the beginning and one week before the end of the semester. A series of matched t-tests were performed on the mean scores for each academic group to explore the main research question this phase of the study (i.e., the possible contribution of the current EMPP/ESP �65 instruction to the learners’ reading comprehension performance). In addition to conducting the main analysis related to the above question, some supplementary analyses were carried out, to provide further information on the current general English proficiency levels of Iranian EMPP/ESP students and to see if any relationship existed between GEP and performance on content-specific EMPP/ESP reading tests. First, an OPT/GEP, as a general English proficiency test was administered to determine the subjects’ GEP status. The OPT /GEP measure was a 100-point test comprising grammar, vocabulary, and reading comprehension. Second, a descriptive analysis was performed to have the data analyzed. Third, in order to provide a succinct account of the subjects’ distribution across general English proficiency levels, they were classified into three classes of hi, mid and low levels in terms of their achievements in the proficiency test. In fact, the index based on which the subjects were classified into three English proficiency level was as follows: low level was assigned to those who were scored below 50; mid to (50.01-75) and advanced (76-100). Table 2 indicates the results of subjects’ performance across the proficiency test. Table 2. Statistical Description of Subjects’ OPT/GEP Scores Field No. Mean SD LowProficiency Levels (%) Hi Low Mid Hi Medicine 180 68 14.60 25-95 18.23 56.42 25.35 Nursing 220 52 13.86 20-90 31.27 44.23 24.50 As Table 2 shows, subjects under study were obviously heterogeneous in terms of their GEP. The range of distribution shows a wider one in students of medicine who obtained a higher mean than the students in nursing. That is, the majority of the subjects in medicine were either intermediate or advanced; whereas the students at low level of proficiency were relatively twice as many as those of medicine at that level. Students’ perceived views on their own problems in EMPP courses. The questionnaire was prepared in such a way to include a particular part to elicit students’ perceived areas which sounded to them problematic in a way. Fortunately all the 300 except for 5 who were later participated in another separate session completed the required questionnaires. The questionnaires were surveyed, analyzed as carefully as possible. The students comments were summarized into major categories as tabulated in Table 2. The majority of �66 students put in one way or another on their secondary education with their teachers teaching in high schools lacking any instructional aids such as laboratories and other facilities. All in all, as it was already stated, two questionnaires were administered to the faculty members- EMPP instructors and subject-matter teachers. The aim was to seek answers to the question if both faculty respondents’ answers had any consistency in their perceptions about those needs. In effect, these questionnaires included three types of questions:1. questions regarding demographic information about the respondents; however, 2, questions to collect the respondents’ remarks on major problematic areas along with their probable suggestions for improving the state of the art; finally, 3, the question concerning the importance of some highly recurrent language skills to the students’ academic studies and careers as well as concerning contrasts, if any, among perceptions of various EMPP participants. Fortunately, all the questionnaire copies were completed. In spite of the fact that the general response rate was fairly low, all of the EMPP instructors almost supplied systematic answers to the questions included in the questionnaire. Indeed, they all harmoniously presented certain data on their learners and EMPP conditions. The result of the faculty members’ answers dealing with their perceptions of the importance of 11 language skills to students' studies and career was analyzed and compared with those of EMPP students themselves. To show qualitative data across the faculty respondents’ written comments, you can refer to table 2. Comparison of EMPP participants’ perceptions regarding importance of language skills. To have the faculty members’ perceptions about students’ needs compared with those perceptions held by the students’ themselves, the instructors’ rankings of the degree of importance of four main categories and in turn 12 language skills to students’ academic studies were fed to a computer database for descriptive statistics. The categorization and the skills as well as the rankings were then aggregated to the previous corresponding data for ESP/EMPP students for analysis of variance (see Tables 3 and 4). �67 Table 3. Demographic profile of students (n = 300). Proficiency Field Medicine Nursing Low 31 40 Mid 48 67 Hi 71 43 Table 4. EMPP Participants’ perceptions of importance language skills in terms of their categories. a. Reading b. Vocabulary I. Learners’ c. Structure 1. weakness stemming from GE d. Pronunciation e. Fluency f. Discourse/Genre g. Summary Writing h. EMPP speaking 2. difficulty in following instructors’ oral presentation stemming from their weakness in EMPP listening 3. difficulty in Reading ESP Texts/ Scientific Journals 4. affective factor, lacking a positive attitude towards English 5. difficulty in using monolingual dictionaries 1. low level of special-content knowledge II. Teachers’ 2. lack of having a particular approach, method and techniques 3. excessive reliance on translation technique 4. demotivating and boring climate of the classes III. Classes’ 1. lack of instructional aids such as audio-visual facilities 2. overcrowded classes IV. Materials’ 1. being old or out of date, out of mode and out of fashion 2. reading discipline-specific textbooks Table 5 indicates the best pattern emerging in this study was relative importance of the four language skills. Almost the majority of the subjects presented to you through the above stated elements-students and EMPP instructors as well as subject-matter instructors all unanimously found reading as the most significant skill required of Iranian EFL learners of ESP/EMPP. Of �68 course, they had emphasized listening, speaking and writing especially summary writing after the reading skill. To put the rate of those proponents of reading in a percentage scale, 82% of the volunteers agreed that the reading skill is vitally important to the students' academic studies and professional careers. Of course, the pertinent literature as well supports the significance of reading in comparison with other skills (Johns & Dudley-Evans, 1991; Chia et al,1999). However, this does not mean that other skills are of less significance because summary writing is also very important in writing brief articles and for note taking, on the one hand. Speaking and listening are as well of great emphasis particularly if there is a global seminar or conference. Table 5. A brief sketch on EMPP instructors' perceived comments. Issues raised as comments Low learners' motivation Learners' low level of proficiency Inappropriate teaching method Heterogeneous classes in their GEP Presentation by non-ELT teachers Overcrowded classes Lack of qualified ESP instructors Low status of ESP courses in university curriculum Lack of instructional aids Inconsistency in ELT methods between secondary education and higher education No uniform conceptualization of the nature of EMPP teaching among the curriculum designers, faculty and students Learners' poor knowledge of general English vocabulary Lack of a research center to survey,& evaluate EMPP courses Inadequate exposure to English Overreliance on GTM Outdated material No. of items 28 27 24 20 19 18 15 14 13 12 11 10 9 8 7 5 Total = 240 As you can see through looking at the tables 4 and 5, even reading through Internet has been emphasized to be important as well though with a less consensus on that in comparison with other subskills studied. In effect, subject matter instructors implied knowing vocabulary may not be so significant that listening and speaking are; they perceived grammar and general vocabulary knowledge as more important to learners' studies than the other participants. However, EMPP Instructors found reading specific journals and their ESP texts as the most important piece of evidence. �69 Indeed, the first sex items addressed the moderate significance of pronunciation and reading general English. One of the items which was nearly perceived (by 48% of the students, 64% EMPP instructors, and 71% of the subject-matter instructors) to be significant was the skill of using monolingual dictionaries. This commonality though seemed to be relatively high, the ANOVA results showed that the perceptions held by these parties are significantly different. In fact, the general finding of this phase is that unlike audiolingualism which lays more emphasis on listening, speaking, reading and writing, the participants in this study give some sort of variety and preference to reading and put it in the beginning of other skills. To highlight the comparison and contrast in terms of EMPP participants' perceived degree of the significance of the language skills particularly reading and writing as the most frequently skilled applicable to our social contexts although other skills are not forgotten. The statistical comparison of the participants' responses concerning the use of monolingual dictionaries and grammar demonstrated significant differences. All in all, the subject-matter participants emphasized more integrative perspective of language skills; the survey does not reveal an absolute consistency in the perceptions from different parties involved in needs analysis as it has already been stated by Ferris, 1998. All these differences pop up due to their constructive views may construct different versions of the same fact. That is, the conceptions they have developed as the EMPP students' needs in terms of what the tasks should be are different. Faculty Members' views on the issues of EMPP teaching. All the EMPP instructors participating in the survey presented handwritten comments on the main issues and perplexities in EMPP teaching and, with their own suggestions, of course. These comments have been listed in Table 4.4. Among other issues the complaint of low level of general English proficiency, inappropriate methods adopted by teachers with the least expertise in the EMPP and naturally bringing up situations with the least exposure to English, classes with low motivation, negative attitude, heterogeneous in their nature of background knowledge. One of the reasons why subject-matter instructors were worried about students' inability to use the Internet based issues such as journals was to encourage the EMPP elements including both students and instructors to read scientific textbooks and journals in English. Another point raised as their concern, to some extent, was team teaching of EMPP programs, closer collaboration among EMPP instructors in all activities including holding seminars, material development, joint evaluation of the whole EMPP courses, frequent and �70 systematic needs analysis. Results of teaching reading and summary writing strategies to Iranian nursing and medical ESP learners. This extra and experimental phase was designed to explore if teaching learners how to learn can really be effective in both EMPP/ESP reading comprehension and summary writing. To do so, as the trend in all the experimental designs is, the researcher exploited a pretest posttest design for each field in which the treatment group received all the mechanisms and strategies of reading comprehension as well as summary writing including the terms, rhetorical structures, discourse training, underlining, note-taking, etc. in addition to the conventional approaches to ESP which was mostly based on translation and grammatical explication. However the control groups were exposed merely to the conventional type of ESP instruction. To do the experiment, in each field two EMPP tests (ESP1 and ESP2) were administered to the experimental and control groups. To explore the relevant null hypotheses formulated earlier in chapter three, a set of between group t-tests were performed on the mean levels of scores on each dependent measure for the corresponding experimental and control groups. That is, first a t-test was conducted on the mean EMPP scores obtained by the two groups to ascertain the homogeneity of the experimental and control groups; on the one hand, and to provide a baseline data, on the other. The result of such t-tests is shown in Table 2 for nursing and Table 6 for medical majors. Table 6. t-value for Subjects' Performance on Nursing ESP1 (Pretest). Group N M SD df t-value Control 75 14.65 4.37 148 0.39 Experimental 75 14.52 4.42 P≤0.05, t-critical = 1.96 Table 7. t-value for Subjects' Performance on Medical ESP1 (Pretest). Group N M SD df t-value Control 75 15.23 4.12 148 0.54 Experimental 75 15.10 4.24 P≤0.05, t-critical = 1.96 As it is indicated in tables 6 and 7, the observed t-values (0.39 and 0.54, �71 respectively) are much below the t-critical values (1.96, 1.96, respectively). This indicates that the two groups have been homogeneous in terms of ESP/EAP reading comprehension and summary writing performance prior to the treatment. However, as far as the subjects' posttest performance on ESP1, the data analysis done showed that there was a revealing and significant difference between the pretest and the posttest performances of each group irrespective of the particular treatment in this study. Consequently, this difference could, under equal conditions and quite safely, be attributed to the conventional ESP instruction in these programs. Notwithstanding, the experimental groups received some explicit strategy teaching procedures. In order to assess the effect of that particular treatment employed in this investigation, a set of between-group t-tests were applied to the means of posttest scores ESP1 and ESP2 for the two groups. Furthermore, the same ESP2 was administered to both experimental and control groups after two months as a delayed measure of ESP reading comprehension to explore the probable retention of the effect of explicit strategy teaching procedures. The computation results of the t-values for posttest measures are shown in Table 8. Table 8. The computation results of the t-values for posttest measures. Groups Test N ESP1 75 ESP2 75 ESP2(The 75 Delayed Measure) M Control SD 17.64 13.43 12.05 3.47 3.11 3.66 Experimental M SD N 75 75 75 19.97 15.72 14.96 4.32 3.37 3.82 Df t-value 148 148 148 3.27 4.35 4.12 P≤.05, t-critical = 1.96 As Table 8 demonstrates, the observed t-values for ESP1 (3.27) and ESP2 (4.35) exceeded the t-critical value (1.96). As a result, the corresponding null-hypothesis is safely rejected. This implies that the experimental group outperformed its control counterpart on both measures of ESP reading comprehension and summary writing employed in this phase of the study. Except for sex (since all the subjects studying in Nursing were found to be females) almost all potentially intervening variables (i.e., major, teacher, methodology, content, age, etc.) were controlled in this experiment, the higher mean scores of �72 the experimental group may be attributed to the effectiveness of the particular treatment for this group (strategy training). Besides, the significant t-value in Table 2 for the difference between mean scores of the groups on the delayed measure of ESP confirms the same trend and attests retention of the positive effect of strategy teaching after about 10 weeks. Although the schema-based research in ESL/EFL reading comprehension is to partly limited in scope, the findings of the current research are consistent with that literature in schema-based research in EFL reading comprehension (Widdowson, 1977; Carrell, 1983; 1985; 1987). In addition, the findings of this research support studies dealing with the effect of rhetorical consciousnessraising activities to play their part as metacognitive strategies within discoursal and genre-based pedagogy in ESP/EMPP reading comprehension (Tian, 1990). In fact, explicit metalinguistic explanations might have a great contribution in teaching ESP reading comprehension skills. Conclusions and pedagogical implications Overview. This investigation was to study the integrative effect(s) of strategically-based, reflective as well as task-based types of teaching on Iranian EFL/ESP/EMPP learners' reading comprehension and summary writing, particularly in nursing and medicine courses. The main interest was to scrutinize the possible contribution of incorporating task recognition, presentation of task types, analysis of learners' learning strategies in terms of task types in reading comprehension and summary writing in nursing and medical ESP. Conclusions This study addressed itself to answer the two questions previously raised. The questions aimed at exploring if there were differential effects between the integration of reflective and task-based type of teaching and the conventional approaches to teaching reading comprehension and summary writing in nursing and medical ESPs, respectively, in Iran. The results of data analysis show that the current nursing as well as medical ESP programs can generally succeed in materializing the objectives set for the relevant courses if the courses could be presented in terms of tasks and taught through reflective type of teaching. That is, there were statistically significant indications of contribution of these courses to learners' reading comprehension performances, as operationalized by differences between pretest and posttest performances, in the two fields; the overall reading �73 comprehension ability levels of the learners in both fields on exit from these courses were much approaching to the expected criterion established in this study. In short, this summative evaluation of ESP programs could document the 'accountability' of this approach to foreign language teaching at Iranian universities. The assessment findings of the learners' general English proficiency (GEP) on entry to the ESP programs showed wide ranges of variation across academic disciplines, in this sense between nursing and medical majors. All in all, the results indicated that the general proficiency level of the ESP learners was very low before being admitted to the ESP courses. While there was a heterogeneity in learners general English proficiency in academic fields-nursing and medicine; a strong and directly proportional relationship was detected between learners' GEP levels and their performances on ESP measures. That is, medical majors were found to enjoy a higher mean in GEP with a statistically significant difference from that of nursing majors. One conclusion drawn is that medical students can gain more benefit in ESP achievements than the nursing ones. Concerning the integration of reflective and task-based type of teaching as an approach to teaching summary writing in nursing and medical ESPs. The results of data analysis showed that the integration of reflective and task-based type of teaching had statistically significant indications of contribution to the learners' summary writing, both in nursing and in medical fields, as operationalized by differences between pretest and posttest performances, though these differences were more significant in medical majors. Of course, this might again be indicative of the supposition that there is a direct relationship between GEP level and the degree of success in ESP achievement. Besides, regarding the instructional strategies correlation with the learners' proficiency levels and the task types the two strategies recapturing instruments, think-aloud protocols and questionnaires, complemented each other by providing partly similar and partly different data. The similarities and differences observed between the two devices can mainly be ascribed to factors such as subject-related language proficiency, educational background, as well as attitudes and motivation. Most important of all is that the Think-aloud data consist of a stream of spontaneously provided descriptions; the subjects' comments on their activities are probably more authentic and less structured than their answers on a formal Questionnaire, which is by nature a guiding instrument. The majority of the similarities found in the two sources, questionnaires and think-aloud reports were taken under view and scrutinized when the tasks had �74 to be performed in a language in which the subject's proficiency was higher. A higher level of language proficiency may have made it easier for the subject to perform the task, since it required less mental effort on their part. Thus, the subjects could direct their efforts to the Think-aloud report. It was in this case that the expression of the strategies actually employed in the reading/writing tasks were similar to those indicated on the Questionnaires, which is a text-independent data-collecting instrument answered with conscious deliberation. A lower level of proficiency, on the other hand, may have made the task to be performed more difficult, and thus it required a greater mental effort on the part of the subject. Being originally used by researchers to study reading processes ( Katilin, 2000), the think-aloud technique is mostly utilized by typical teachers termed reflective teachers who model it when their students processing a text. More interesting is the fact that this technique has not only an instructional function but it also plays its role as an assessment to the foreign language learners. For example, those students who were taught and asked to think aloud while reading had better comprehension than students who were not taught to think aloud, according to a question and answer comprehension test. Even more interesting point is the case that supports Silven and Vauras (1992) that students who were prompted to think aloud as part of their comprehension training were better at summarizing information in a text than students whose training did not include think aloud. In fact, the research results indicate that good readers monitor their comprehension during reading; "they know when the text they are reading or listening to makes sense, when it does not, what does not make sense, and whether the unclear portions are critical to the overall understanding of the piece" (Keene & Zimmerman, 1997, p. 43). After analysis of the Think-aloud protocols, it was found that there were certain strategies that good readers made use to process text, including predicting, clarifying, visualizing, using prior knowledge, building new connections, summarizing, and synthesizing. The subjects under think-aloud study reported: it seemed that the easier the task of reading/writing was, the freer they were to contemplate on their own mental activities simultaneously to their reading and summary writing. However, when the reading/writing task increased in difficulty, the subjects' thinking-aloud reports on strategy used became scarcer, and the differences between the reports in the two instruments increased. This finding is in line with the reports made by previous researchers. Thus, a decline in strategy use can relatively be inferred to the increase in the text difficulty. All of these facilitations happen only when curriculum development is �75 based on an exact and fair needs analysis that is an activity in which an ESP teacher plays an important role. This might be the reason why it is not an easy job to be a teacher of ESP, but it is a very challenging one. And that is the reason why creative, flexible and self-aware teachers find it interesting, exciting and rewarding. What is more important is a demonstrated need. In this way teachers should follow student’s target situation needs and learning needs, or as Ellis and Johnson (1994: 26) say we are supposed to focus on the systems, procedures and products that are at the heart of what the students do in English and to be able to deduce from this knowledge the language needs of each type of learners. Pedagogical implications For foreign language curriculum planning and ESP/EMPP course design. Material development has been, for a long time, a subject of interest to many ESP community members. As far as material development is concerned, working towards greater content specificity has been stressed. This is in effect the current trend conducted under strict supervision of SAMT. Almost all the thirty ESP books recently published by SAMT possess such tendency towards content specificity. However, the majority of Iranian university students coming to ESP courses find it difficult to cope with tasks requiring an independent and creative approach since the books have not been written based on field tasks. That is, they show themselves unable to analyze tasks, to identify and locate potential sources of information, to select and use the most suitable materials, and to present the results in an original manner and in an appropriate format in English. However, based on their training they received, certain procedures were taken to provide training in learning strategies for independent academic tasks to help the students under study improve their performance and overcome difficulties they encounter in those areas. Responses to the method have been extremely encouraging. The majority of the participants involved in this study indicated that this approach prepared them better for their academic needs in English and developed their autonomy as learners. As it was stated in the conclusions there was found a relationship between the learners' GEP level and ESP achievement rate. That is, those subjects who had already been well equipped with a good sort of knowledge in GEP, they were found to be more successful in ESP performances. By this token, the results of the evaluation of ESP/EMPP programs indicate that the current ESP/EMPP instruction is not at least at present capable of materializing the planned objectives. But as the current study showed if the main hypotheses of this �76 research are operationalized throughout the country, it can be an appropriate remedial or renewed procedure; on the one hand; and another implication of this research, as far as there was a meaningful relationship between the GEP level and ESP achievement, is the necessity to invest in general English teaching as much as possible as a safer shortcut and as an economical approach to obtaining the overall objectives of ELT and contributive to ESP/EMPP in this case. Consequently, the suggestion which seems worthy of being made here to have a contribution to improving the state of affairs in Iranian ELT/ESP/EMPP contexts is: 1. to offer the foreign language curriculum planners and practitioners to reconsider GEP and ESP instruction as tightly interwoven system rather than one single system of English language teaching. As far as the relation between GEP and ESP is concerned, one of the results of this study was that improvement in GEP improves ESP but it does not mean that they are single system. That is, it is safe to claim that ESP is a branch of ELT. However, it does not mean that one has to rely heavily on product-oriented translation activities and reduce ESP reading instruction to some non-communicative comprehension practices at sentence or paragraph level. Therefore, through needs analysis, strategy analysis, and task analysis which are all concern of a reflective teacher, English departments with such experts can assume the responsibility of designing, implementing, and evaluating such courses for Iranian university students. Another suggestion to make for instructors is to utilize a wide range of teaching-learning activities which resemble the authentic tasks they are expected to perform in target academic settings; in a word to direct ESP programs more towards content-based English programs which tend to task-based type of teaching as the chief concern concerns of this study. To implement such a program in a full scope, it requires enough credits with sufficient time span which is normally much more than what it has been prescribed in Iran. So, another suggestion is to refer to the insufficiency of credits/hours allocated to both GEP on entry to university and ESP during the courses. That is, to have enough exposure to ESP or even GEP, two ways are suggested: 1. to increase the number of credits or, 2. to hold some make-up courses for the students. Implications for ESP/EMPP material development. It appears impractical to use non-adapted course books in a task-based type of teaching framework because in TBT we cannot pre-select language items except for very short courses. The implication, here, is that in places where an education authority or an institution holds control of materials, it may prove a little awkward to use task- �77 based approach. In these situations Richards' suggestion is to use only elements of the approach. So the emphasis here is on the teacher or course designer to provide the necessary tasks and probably also supplementary materials. That is, provision of a list of principles concerning the effective task-based type of teaching, the characteristics of a reflective teacher, and account of strategies for given tasks can be of great use both for teachers and learners. This can even work better if they include strategies that are specific enough so that they can be really used. For example, the steps to follow in developing classroom activities are: 1) identify target task; 2) provide students with language models; 3) concentrate on the "enabling skill. A string of interrelated tasks can be devised for the speaking class, for example, as "project work," (Hedge, 1993). Such a strategy-oriented teacher will not consider the students as a bench-bound listener, but encourages students to take part in the formulation and at times may play the principal role in it. Here the student will be aware of alternatives and may even have an "as if" attitude toward these, and he may evaluate information as it comes. In fact, both the teacher and the student are in a more cooperative position with respect to what in linguistics would be called "speaker's decisions." The hypothetical mode requires reciprocal teaching in which students and instructor take turns asking questions, summarizing, clarifying, etc. The instructor provides models but by way of hints and reminders the teacher coaches students into fuller practice in scientific discourse and independent reflection with respect to discourse strategies for becoming more fluent – strategies like making analogies, defining terms, and the like. Suggestions This study proposes certain suggestions including some for Curriculum development. On this basis the researcher could make an initial analysis and plan of the guidelines for the design of the new curricula. The following items became obvious: 1. A learner- and learning-centred approach - a move from teaching to learning. 2. A communicative and task-based approach with authentic communication and learning tasks. 3. Emphasis on developing language skills and strategies. 4. Emphasis on learning to learn, encouraging creativity. 5. ESP in higher classes - better preparation for work or study tasks. 6. More intensive use of the modern language to develop language awareness. �78 7. Variety in working methods. 8. Use of information technology, multimedia, E-mail etc. 9. Encouraging learner autonomy, self-assessment, cross-cultural awareness. 10. Project work (not only traditional tests). References Bartlett, L. 1990. Teacher development through reflective teaching. In: Second Language Teacher Education, Cambridge, 1988, J. C. Richards and D. Nunan ( Eds.), pp. 202-214. Cambridge University Press. Block, E. 1986. The comprehension strategies of second language readers. TESOL Quarterly, 20(3): 463-494. Bright, J. A., & McGregor, G. P.1970. Teaching English as a second language: Theory and techniques for the secondary stage. Longman. London. Candlin, C. N. 1987. Towards Task-Based Language Learning. In: Language Learning Tasks, C. N. Candling and D. F. Murphy (eds.), pp. 123-147. Printice-Hall International. 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Se presentan de manera somera tres modelos de uso común, y finalmente, y por su relevancia práctica e económica, se discuten las cinco modalidades de muestreo secuencial. Key words: Demography, models, sampling, techniques Abstract. The fundamentals of sampling with emphasis on determining the optimal sample size are given. Absolute and relative sampling as well as the comparison among them is stressed. The importance of spatial distribution in sampling design is noted and various current models for its determination are offered. Three current models are discussed briefly, and finally, due to the practical and economical significance of sequential sampling, five different types of this kind of sampling design are fully addressed. Introducción Hay que aclarar que aunque este trabajo esta enfocado más hacia las ciencias naturales, sin embargo, los fundamentos de muestreo se aplican en cualquier ciencia. La primera fase del trabajo de un investigador en el campo es la toma de datos, es decir el muestreo; en el contexto de las investigaciones sobre los organismos, se requiere información sobre la abundancia y distribución de los mismos con algún grado predeterminado de precisión. Para fines de investigación estos datos son muy relevantes; sin embargo, en términos �34 prácticos, por ejemplo, en caso de las plagas agrícolas es suficiente saber si el umbral económico ha sido excedido y por lo tanto, decidir las medidas de control a seguir. Algunos investigadores pasan gran parte del tiempo trabajando sobre técnicas de muestreo o en la interpretación de los datos de muestreo. En realidad, el muestreo es un medio para alcanzar un fin; sólo teniendo un entendimiento claro del objetivo, es posible desarrollar o seleccionar el programa de muestreo (Badii et al., 1995a; Morris, 1955; Cochran, 1977; Kogan y Herzog, 1980; Taylor, 1984). Las técnicas de muestreo se dividen en tres grupos (Kogan y Herzog, 1980): a) métodos absolutos que proveen estimaciones de abundancia (parámetro poblacional) por unidad de área, volumen o tiempo; b) métodos relativos que presentan estimaciones de la abundancia por una unidad desconocida, por ejemplo, la abundancia estimada en base de feromonas, trampas (luz, cebo, etc.); c) métodos basados en índices poblacionales, en donde no se contabilizan los organismos, sino más bien se miden sus productos (exuvia, heces fecales, orificios de emergencia de los parasitoides) o sus efectos (daños causados por ellos). En este trabajo, se analizan los fundamentos del muestreo, abarcando los conceptos básicos y aplicados de estimación de parámetros poblacionales, se presentan los diferentes tipos de diseños muestrales y se discuten las bases necesarias para la determinación del tamaño óptimo de la muestra, se describen los métodos absolutos y relativos del muestreo, con sus méritos y limitaciones y una comparación crítica entre estos; se seleccionan tres de los métodos alternos de muestreo de uso actual y se presentan los argumentos para elegir un índice adecuado, haciendo un particular énfasis, por razones de optimización de recursos, sobre el muestreo secuencial, discutiendo los diferentes esquemas de: muestreo secuencial de tipo estándar, basado en una sola densidad crítica, una precisión fija, presencia-ausencia y en función de tiempo. Además, se presentan las ecuaciones para la mayoría de los modelos muestrales aquí mencionados, es decir, para los de uso actual en las investigaciones en campo. Conceptos básicos Para comprender el muestreo, es necesario familiarizarse con los conceptos siguientes (Badii y McMurtry, 1990; Badii et al., 1994 a,b, 1995a,b,1996a,b 1998; Southwood, 1966, 1978; Kogan y Herzog, 1980; Taylor, 1984): El muestreo es una manera de obtener información deseada de una �35 población basado en ciertos criterios; el muestreo se hace porque no se puede medir la totalidad de la población, debido a que los recursos (financieros, laborales, temporales o estructurales) son limitados; se hace el muestreo para alcanzar: 1) Objetivos generales, es decir, parámetros poblacionales tales como densidad, porcentaje de mortalidad, tasa de reproducción, etc. y 2) Objetivos específicos, por ejemplo, dinámica poblacional, factores clave en cambios poblacionales, etc. A la característica mesurable de una unidad experimental se le denomina la variable. El parámetro es la variable innata de la población, mientras que a la variable muestral se da el nombre de estimación o estadística. La diferencia entre el parámetro y la estimación tiene el nombre de sesgo. La precisión es la medida de la distribución de los datos muestrales con respecto a la estimación, y la exactitud es la medida de la distribución de los datos muestrales con respecto al parámetro poblacional. Un estimador bueno es aquel que es preciso, sin sesgo, con una distribución conocida y finalmente robusto a la violación de los supuestos de los modelos. Una estimación eficiente es aquella que produce resultados más confiables (menos variables) por unidad de costo. Se le llama consistente a la estimación, si la proporción de las estimaciones de la muestra dentro de una cantidad pequeña fija del parámetro se acerca a 100%, a medida que el tamaño de la muestra se incrementa. Se le denomina suficiente, si se captura, independientemente del tamaño de la muestra, toda la información de la población que está contenida en las observaciones muestrales. Antes del inicio de un programa del muestreo el investigador debe contar (Southwood, 1978) con una serie de informaciones como: 1) Bionomía; es decir, el ciclo de vida, fenología y toda la información que refleje la adaptación de los organismos al medio; 2) El grado de confiabilidad para determinar el tamaño de muestra de tal manera que se optimice el uso de los recursos para muestreo; 3) Modelo de análisis; esto es, determinar el tipo de información o datos que se van a colectar y medir el ajuste de los supuestos del modelo. 4) Dispersión espacial de los organismos, es la forma en que los organismos se arreglan en el espacio basado de la interacción evolutiva de los factores internos (biología y etología) y externos (dispersión de los recursos y heterogeneidad ambiental) para el uso óptimo de los recursos. Definición estadística de muestreo En términos estadísticos, se deben conocer los siguientes factores (Cochran, 1977): La población que es una colección total de observaciones de las �36 cuales se desea hacer inferencia; el elemento el cual es una observación sobre la cual se hace el muestreo; la Unidad Muestral (UM), se trata de una colección de elementos de una población y es en realidad la composición física o la magnitud de la muestra; el cuadro representa una lista de las UM’s; y la muestra que es una selección de UM’s de un cuadro. Debido a la importancia de la UM (Unidad Muestral) es relevante considerar los siguientes criterios propuestos por Morris (1955): a) Todas las unidades muestrales deben tener la misma probabilidad de ser seleccionadas; b) La unidad muestral debe ser estable, de lo contrario, es necesario medir el grado de cambio de forma sencilla y continua; c) Es importante poder convertir las unidades muestrales en unidades absolutas; d) El tamaño de la UM debe ser adecuado para que permita un balance razonable entre la varianza y los recurso y e) La recolección de las UM's en campo debe ser de manera sencilla. La colecta de cada individuo requiere gasto de tiempo, energía, etc., en otras palabras el muestreo cuesta; tomando en cuenta la noción del costo del muestreo, la pregunta principal sería ¿qué cantidad de información desea obtener el investigador? Es obvio que el grado de información adquirida depende de qué tan grande va a ser el tamaño de la muestra, ya que a mayor tamaño de la muestra, mayor será la cantidad de información obtenida; sin embargo, el exceso en el tamaño de la muestra indica el desperdicio del recurso, en otras palabras debe existir un tamaño óptimo de la muestra que se debe cuantificar para obtener información con un óptimo nivel de precisión y un adecuado uso de los recursos. Además del tamaño óptimo de la muestra, también el tipo de diseño muestral controla la cantidad de la información que se puede adquirir. Diseño muestral Los siguientes diseños (Cochran, 1977), se utilizan cuando los datos muestrales se distribuyen según el modelo normal (para mayor información ver Cochran, 1977). 1. Muestreo simple aleatorio: Este tipo de diseño se usa cuando el ambiente es homogéneo. 2. Muestreo estratificado: Si existe un gradiente de variabilidad en el hábitat, entonces se divide el medio en estratos que reflejan este gradiente, de esta manera se divide la población en varias subpoblaciones o estratos y en cada estrato se procede con el muestreo simple aleatorio. Se define la existencia de la heterogeneidad mediante el Análisis de Varianza (ANVA). �37 3. Muestreo conglomerado: Este muestreo se usa cuando hay una conglomeración de las unidades muestrales y cuando se trata de ahorrar el costo del muestreo. 4. Muestreo sistemático: Cuando se trata de un muestreo sencillo y rápido, se usa este tipo de muestreo; una característica importante del muestreo sistemático es que presenta menos varianza que el muestreo simple aleatorio, esto debido a la presencia de una estratificación innata en el diseño del muestreo sistemático. El muestreo sistemático normalmente se usa en la inspección y el control de calidad debido a la alta rapidez y la baja varianza de este tipo de muestreo. 5. Muestreo multietapas: Se emplea cuando la estructura de hábitat es compleja, por ejemplo, cuando se desea estimar la densidad poblacional de un organismo en hojas de las ramas de los árboles de las huertas; en este ejemplo, el árbol sería la unidad muestral primaria, la rama la unidad muestral secundaria y la hoja la unidad muestral terciaria y en este caso se trata de un muestreo en tres etapas. Las fórmulas y mayor información para estos cinco tipos de diseños se encuentran en Cochran (1977). Tamaño de la muestra El tamaño óptimo de la muestra, es decir, aquel tamaño que permite un balance adecuado entre el costo del muestreo y la precisión obtenida, y además evita la sobreestimación (sobregasto de recursos) o subestimación (precisión no adecuada) depende de tres factores (Kogan y Herzog, 1980). 1. La cantidad de recursos disponible; es obvio que sin recurso simplemente no se puede hacer nada. 2. El grado de confiabilidad; se le puede definir de dos formas: a) en términos de error estándar (EE) como una fracción de la media (m) y se denomina D, es decir, D = EE/m. Para fines de investigación se selecciona la D igual a 10% y para la aplicación hasta 25% (Southwood, 1978) y b) en términos probabilísticas: es necesario escoger un límite sobre el error de estimación y denominarlo “L”; es decir, la diferencia entre el parámetro poblacional (µ) y la estimación del muestreo (m) debe ser menor que este límite de error; en otras palabras, error de estimación = | µ - m | < L, donde "|" significa tomar el valor absoluto. Hay que asignar una probabilidad (1 - α) que especifica la proporción del tiempo que el error de estimación es menor que el límite designado; es decir, p[(error de estimación)< L] = (1 - α). 3. El tipo de dispersión espacial o la forma que los individuos se colocan en el espacio, es decir, se agrupan o se distancian el uno del otro. El tipo de dispersión espacial es resultado de dos factores: a) �38 factores intrínsecos, como biología y el comportamiento de los organismos, y b) factores extrínsecos como la distribución de los recursos y la heterogeneidad del medio ambiente, estos dos factores interactúan entre sí y el resultado es una adaptación evolutiva de los organismos para optimizar el uso de los recursos vitales como alimento, espacio o refugio, pareja etc.; cabe mencionar que la técnica de muestreo por el hombre, los herbívoros o los depredadores también afecta la estimación del tipo de dispersión espacial. Existen tres tipos generales de dispersión espacial (Taylor, 1984). 1. Tipo aleatorio: para describir este tipo de dispersión se puede imaginar un universo bidimensional cuya superficie está compuesta de muchos puntos, en este universo se refiere a una dispersión espacial aleatoria cuando: a) cada individuo tiene la misma probabilidad de ocupar cualquier punto o Unidad Muestral (UM), b) cada punto (UM) tiene la misma probabilidad de contener cualquier individuo y c) la presencia de un individuo en un punto (UM) es independiente de otros individuos. Cuando se reúnen estos tres rasgos, se refiere a la dispersión tipo aleatorio. Cabe mencionar que hay dos tipos de dispersión aleatoria: i) distribución normal, para los conteos altos (tamaños de muestras altas), y cuando existe una homogeneidad de varianza, ii) distribución Poisson, una indicación de rareza y cuando la varianza muestral (v) es igual a la media muestral (m). Se puede describir el modelo de Poisson mediante sólo un parámetro, ya que según este modelo, m = v. Se usa el modelo de bondad de ajuste (X 2) para determinar la concordancia entre los datos observados (campo) y esperados (generados por el modelo). Los datos (frecuencias) esperados se estiman mediante la ecuación: fe(x) = Px ( fo) donde fe(x) = la frecuencia esperada de la clase X, fo = la suma de las frecuencias observadas y Px = (exp - m ) [(mx ) / (x!)] donde, Px es la probabilidad de ocurrencia de cualquier individuo de la clase X, m es la media muestral, “!” indica factorial, y exp es la base de logaritmo natural. El tamaño óptimo de la muestra del modelo de Poisson es n = (1/m) / D 2, donde n = número de unidades muestrales, m = la media y D es error estándar de la media como una fracción de la media. 2. Tipo uniforme o regular: cuando se encuentra a un individuo en un punto (UM) se reduce la probabilidad de encontrar otro individuo en el mismo UM. Este tipo de dispersión es indicativo de la competencia y territorialidad. Los datos (frecuencias) esperados se estiman mediante la ecuación: fe(x) = Px ( fo) donde, fe(x) = la frecuencia esperada de la clase X, fo = la suma de las frecuencias observadas en base del muestreo y Px = {(k!) / [x!(k-x)!]}q(k-x)p(x) donde, Px = la �39 probabilidad de la ocurrencia de cualquier individuo de la clase X, K = el máximo número de los individuos por UM, X = número de clase, p = la probabilidad de la ocurrencia de un individuo en una unidad muestral y q = la probabilidad de ausencia de un individuo en una unidad muestral y “!” = factorial. El tamaño óptimo de muestra para este modelo es n = [(1/m) - (1/k)]/ D2, donde, todas las notaciones como antes descritas. 3. Tipo agregado o de contagio: encontrando un individuo en un punto (UM) incrementa la probabilidad de encontrar otro individuo en el mismo UM. Este tipo de dispersión es una indicación de atracción entre los individuos; según Taylor (1961), este tipo de dispersión es la forma que se encuentra más comúnmente en la naturaleza, y basándose en la revisión de la literatura por el mismo autor, más del 95% de los artrópodos (el grupo más diverso de todos los organismos del planeta) tienen este tipo de dispersión. Existen varios modelos que se pueden usar para describir este tipo de dispersión, sin embargo, el modelo de binomial negativa (Bliss y Fisher, 1953), ofrece una explicación más adecuada y general de la dispersión agregada. Se usa aquí también el modelo de bondad de ajuste (X2) para determinar el ajuste entre los datos del campo y los esperados que se generan por las ecuaciones fo = n / qk y fx = f(x-1)[(m / (m+k)] [(x+k-1) / x], donde fo es la frecuencia esperada de la clase cero, fx es la frecuencia esperada de la clase X, q = 1+p, p = m / k, m = la media muestral, k es el parámetro de dispersión del modelo de binomial negativa y las demás notaciones como antes descritas; el tamaño óptimo de muestra para el modelo de binomial negativa es n = [(1/m) + (1/k)] / D2, donde todos los parámetros como antes descritos. Hay tres métodos para el cálculo de k de binomial negativa: 1. k = m2 / (v - m), 2. log (n/no) = k log (1 + (m/k)) y 3. (Ax /(X+k)) = n ln (1 + (m/k)), donde log es logaritmo decimal, Ax = frecuencia acumulada, X es la clase, n es el número total de unidades muestrales, y no es número de unidades muestrales vacías, es decir sin individuos. Ahora bien, el primer método es una aproximación y los dos métodos restantes son más precisos. Existen algunas características que se deben reunir para poder usar cualquiera de estos métodos (Bliss y Fisher, 1953). Métodos absolutos y métodos relativos A. Métodos absolutos �40 Los ecólogos de población usan más estos métodos donde estimaciones sucesivas de número de individuos por unidad de área (volumen o tiempo) son necesarias para la construcción de tablas de vida y casi todos los estudios de dinámica poblacional en campo. Estos datos se usan para estimar tasas de natalidad (ganancia) y mortalidad (perdida) y para validación de los modelos poblacionales descriptivos; en general, se usan los siguientes métodos. 1. Muestreo en base a distancia: fueron desarrollados por los fitoecólogos para la estimación rápida de la densidad de la vegetación ocurriendo a lo largo de un hábitat continuo, éstos métodos son más eficientes (menos costo por unidad de muestra) que el uso de cuadrantes, especialmente, cuando los individuos son bien distinguibles y están distanciados el uno del otro, por ejemplo, árboles en un bosque (Cottam y Curtis, 1956). En la estimación de parámetros (Ludwig y Reynolds, 1988), se miden las distancias de los puntos muestrales seleccionados de un cuadrícula regular en lugar de la selección aleatoria, sin pérdida de poder estadístico (1 - β). La limitación de este método es que no puede usarse para los organismos móviles. Existen varios métodos de muestreo en base de distancia (Ludwig y Reynolds, 1988), de los cuales, basándose en la precisión y pérdida de poder estadístico, se recomiendan: a) el método de "muestreo de cuadro T", basado en la medición de las dos siguientes distancias; i) entre un punto muestral y el individuo más cercano y ii) entre este individuo y su vecino más cercano (Diggle et al., 1976), y b) índice de dispersión de distancia de Johnson y Zimmer (1985) que sólo requiere la medición de la distancia entre el punto muestral y el individuo más cercano. Las ecuaciones de estos modelos son: i) Muestreo de cuadro T: C = [Xi2 / (Xi2+1/2Yi2)]/N, donde C = índice de dispersión, Xi = la distancia entre el "i" ésimo punto muestral y el individuo más cercano, Y i = la distancia entre el "i"ésimo individuo y su vecino más cercano, y N = número total de puntos seleccionados. La C tiene una distribución aproximadamente normal con una varianza de 1/(12 N); Z = (C - 1/2) / (1/(12 N)1/2 , el valor de la tabla Z = 1.96 a P = 0.05. ii) Indice de dispersión de distancia de Johnson y Zimmer, 1985 (I): I = (N +1) (Xi2)2 / [ (Xi2)]2 , donde las notaciones son las arriba mencionadas; ahora bien, los valores estadísticos de I igual a, mayor o menor de 2 significan distribución de tipo agregada, Poisson y uniforme, respectivamente. Se usa la prueba de Z = (I - 2) / [4(N-1) / (N+2)(N+3)]1/2 para verificar estadísticamente el valor de I, donde el valor tabulado de Z es 1.96 a P = 0.05. �41 2. Muestreo de una unidad de hábitat: comparado con el método anterior que es sólo bueno para los organismos sésiles, se usa el presente método tanto para los organismos sésiles como los móviles en suelo, hojarasca, vegetación y aire. La desventaja de este método es que la especie bajo estudio casi siempre forma una pequeña proporción del total de especies muestreadas y por lo tanto, requiere mucho trabajo para procesar el material colectado. Para una revisión completa de este método se puede referir a Kogan y Herzog (1980). 3. Captura-recaptura: la noción básica es capturar un grupo de organismos, marcarlos, liberarlos y después de un lapso de tiempo tomar la segunda muestra esperando una proporción igual de los marcados en la muestra y la población. La validez de este método depende en los siguientes supuestos: a) que todos los individuos de la población tengan la misma probabilidad de ser capturados (la captura y recaptura sea aleatoria), b) que todos los individuos marcados estén sujetos a la misma tasa de pérdida (mortalidad y emigración), y c) que los individuos tengan una distribución aleatoria. El método más sencillo es el de Lincoln (1930): según éste modelo; N = M / (R/n), donde, N = tamaño poblacional estimado, M = número de individuos marcados en la población, R = número de individuos marcados en la muestra y n = número total de individuos en la muestra. Existen varios métodos de captura-recaptura de los cuales el más dinámico, versátil y eficiente es el de Jolly (1965) (método múltiple). Este método requiere, aparte de los supuestos mencionados para el método simple, que: a) como mínimo 10% de la población sea muestrada, y b) la tasa mínima de supervivencia sea 50%. Además, el modelo de Jolly provee para cada fecha, estimaciones del tamaño poblacional, tasa de supervivencia, número de individuos nuevos que se agregan a la población, tasa de dilución (mortalidad y emigración) y error estándar para cada una de estas estimaciones. 4. Remoción por trampeo: el fundamento de este método es que el número de individuos por unidad de tiempo se reduce debido a que la población se disminuye por el efecto de remover parte de ella mediante el proceso de trampeo (Southwood, 1966). Este método se usa raramente en la agricultura debido a los supuestos irreales del modelo (Moran, 1951): 1) la población debe ser estable; no se permite natalidad, mortalidad o migración durante el proceso de investigación; 2) una probabilidad constante de captura de todos y cada individuo durante todo el muestreo, y 3) el proceso de trampeo no debe cambiar la probabilidad de captura de cualquier individuo. Existen varios modelos (Kono, 1953; Zippin, 1956) de remover por trampeo. Un método muy sencillo es de �42 Southwood (1966) en donde se grafican los números de individuos capturados en muestras sucesivas (eje y) contra los números acumulativos capturados (eje x), trazar a ojo una línea recta para estos datos, y el valor numérico del eje x en el punto de intersección de la línea recta con este eje, se toma como una estimación del tamaño inicial de la población. Métodos relativos Aquí, el objetivo es cuantificar una proporción consistente de los individuos por unidad específica (unidad de esfuerzo, trampa, etc.), comparado con la contabilización de todos los individuos por unidad absoluta; los métodos relativos, por lo tanto, son más eficientes (menor costo por información obtenida) que los absolutos. Los métodos relativos se dividen en dos grupos: 1) captura por unidad de esfuerzo (líneas de transecto, D-Vac, visual, golpeo y sacudir, red entomológica, etc.); la enumeración aquí, está basada en la acción del observador, y 2) captura por trampeo (trampa visual, Malaise, Windopane, pitfall, con atrayentes, etc.); aquí, la cuantificación de los organismos está basada en la acción propia del organismo que va a ser capturado. Según Southwood (1966), la captura de los individuos depende de los siguientes factores: a) densidad poblacional total, b) densidad poblacional parcial (diferentes fases metamórficas), c) nivel de actividad del organismo que depende del clima, d) eficiencia de la captura del método que depende a su vez de factores como la temperatura, luz, presencia de la luna, altura del cultivo agrícola, % de humedad relativa, dispersión vertical de la población, etc. y e) reacción y respuesta de cada especie y cada sexo al estímulo en la trampa. Uno de los métodos relativos de uso común en el monitoreo de los organismos es la línea de transecto. Este método esta basado en la noción de que si el observador se mueve en un hábitat, el número de los organismos observados por él va a estar claramente relacionado con la densidad de los mismos. Existen dos tipos de modelos: a) estáticos: sólo el observador se mueve y por lo tanto observa a los organismos o los provoca (disturba) a mover, y b) dinámicos: ambos se mueven. El método estático se ha usado para disturbar a saltamontes mediante sirenas, plaguicidas, avión o automóvil con 75% de eficiencia (Symmons et al., 1963), otro método estático sofisticado es para las aves con una docena de estimadores, de los cuales el menos sesgado y con mínima varianza es el de Gates (1969): D = nA(2n - 1) / 2Lr. donde, D = la densidad poblacional estimada, n = número de individuos observados, A = el tamaño del área, L = largo de transecto y r = la distancia del observador al �43 observado. Un modelo dinámico de uso común es el de Yapp (1956): D = Z / 2rV, donde, Z = número de encuentros por unidad de tiempo, es decir n/t, r = media de distancia entre el observador y el organismo o observado, V = velocidad media del organismo en relación con el observador y está dada por V2 = u2 + w2, donde, u = velocidad media del observador y w = velocidad media del observado y D = la densidad estimada. Comparación entre métodos La selección de cualquier método de muestreo depende del nivel de precisión requerida y de la limitación en el costo del muestreo, hay dos formas de comparación entre los métodos relativos y absolutos: 1) comparación gráfica, si el patrón general de la fluctuación poblacional producida por el método absoluto es similar al del método relativo, entonces, basándose en el nivel de precisión y costo, se selecciona el segundo método; 2) comparación estadística: se selecciona el método con menor nivel de coeficiente de variación (DE/m) y variación relativa (EEm/m) y con mayor nivel de la precisión relativa neta [(EEm/m)CM]-1, donde, m = media muestral, DE = desviación estándar, EE m = error estándar de la media y CM = el costo de muestreo. Además, se usa el Análisis de Varianza (ANVA) para probar la diferencia entre las estimaciones generadas por los métodos relativos y absolutos. Métodos alternos Existe un gran número de modelos sencillos propuestos por varios autores para determinar el tipo de dispersión espacial de los organismos; éstos métodos han sido utilizados en manejo integral de plagas (Binns y Nyrop, 1992; Badii et al., 1995b, 1996b ), en agricultura para las plagas insectiles (Badii y Moreno, 1992; Badii y Ortiz, 1992), ácaros plaga (Badii et al., 1994a,b; Badii et al., 1996a,1998), los depredadores (Badii y Flores, 1990; Badii y McMurtry, 1990), aquí se citan algunos de los modelos de uso más común en la literatura. Modelo de Morisita (1959) Debido a que el tamaño del cuadrante (UM) puede afectar la estimación del contagio, es deseable entonces tener una medida de dispersión independiente del tamaño de la unidad muestral. Supóngase que la población �44 consiste de manchones de individuos de diferentes densidades, y dentro de cada manchón los individuos están distribuidos de forma aleatoria; para situaciones como ésta se puede usar el modelo de Morisita (1959). I d = [ ni (ni - 1) / n (n 1)]N, donde Id es el índice de Morisita, ni es el número de individuos en "i" ésima unidad muestral, n es el número de individuos en todas unidades muestrales, y N es el número de unidades muestrales. La ley de poder de Taylor (1961) Taylor (1961) describió una relación potencial entre la media (m) y la varianza (v) muestral mediante la función de: v = a m(b), donde "a" y "b" se estiman por medio de los logaritmos de las medias y varianzas de la forma siguiente: log v = log a + b log m. La "a" es el antilogaritmo de la intersección con la ordenada y depende de la técnica de muestreo, tamaño de unidad muestral y tipo de hábitat; la "b" es la pendiente de la línea de regresión que determina el tipo de dispersión espacial, según Taylor su modelo da consistentemente el mejor ajuste a los datos y además, ofrece los parámetros más confiables para describir el patrón de dispersión espacial de muchos organismos. El tamaño óptimo de muestra según este modelo es: n = am(b -2) / D2, donde, todos los parámetros como antes descritos. Modelo de Iwao (1968) Este modelo está basado en la relación lineal entre la media muestral usual (media de densidad) y la media de hacinamiento (m*). Hay que recordar que la media usual o de densidad (m) es en realidad el promedio de los individuos por cuadrante o unidad muestral; sin embargo, la media de hacinamiento (m*) es el promedio de otros individuos por individuo por cuadrante. En otras palabras se tiene interés en saber qué pasa con el individuo bajo la observación o qué tan hacinado está este individuo y de aquí esta media obtiene un valor particular en término de la noción de competencia. Lloyd (1967) fue el primero que definió la m* y lo estimó en base de m* = m + [(v/m) +1]. Iwao (1968) encontró una relación lineal entre m y m* de la forma siguiente: m* = α + βm, donde α es el índice de contagio básico e indica el número de individuos que comparten la unidad de hábitat con un individuo a densidad infinitesimal y en realidad refleja la interacción innata entre los individuos. Valores de α igual a cero indican que la unidad bajo estudio es un individuo, mientras que valores mayores �45 de cero significan que un grupo de individuos (por ejemplo, una colonia) forman la unidad del estudio; además, valores positivos y negativos de α son indicadores de la atracción y repelencia (competencia) entre los organismos, respectivamente. La β es el coeficiente de agregación de densidad e indica el tipo de dispersión espacial del organismo. Hay que mencionar que los valores numéricos (estadísticamente) de Id de Morisita (1959), b de Taylor (1961) y β de Iwao (1968) mayor, menor o igual a la unidad, indican dispersión espacial de tipo agregada, uniforme, o Poisson, respectivamente. Selección de un índice adecuado Según Green (1966), Lefkovitch (1966) y Taylor (1984) un índice perfecto para la determinación de la distribución espacial es aquel índice que tiene los siguientes rasgos: 1) provee valores reales y continuos a lo largo de diferentes tipos de distribución espacial, 2) debe ser independiente del tamaño poblacional, la media poblacional y el tamaño de la muestra, 3) que sea una función de la varianza muestral y el parámetro k de binomial negativa, 4) que tenga una prueba de significancia y 5) que tenga aplicaciones prácticas. Badii et al. (1994a, 1996a) han reportado la forma correcta de seleccionar un índice bueno de distribución espacial. Muestreo secuencial Cuando el objetivo del trabajo es clasificar el organismo en una de diferentes clases de densidad poblacional (alta, media o baja) y no necesariamente determinar la densidad poblacional con mucha precisión, entonces el esquema del muestreo secuencial es lo más adecuado (Morris, 1955; Kogan y Herzog, 1980). El muestreo secuencial (MS) se usa principalmente para determinar si la población ha excedido un umbral de importancia económica; por lo tanto, este tipo de muestreo es muy práctico ya que ahorra mucho tiempo en determinar rápidamente en qué clase poblacional va a pertenecer el organismo. La ventaja principal de MS es la economía o la optimización de los recursos que se emplean en el muestreo. Hay tres requisitos para este tipo de muestreo: 1) tipo de dispersión espacial; 2) niveles económicos, es decir m1 (límite superior de la clase baja) y m2 (límite inferior de la clase alta), estos dos niveles están relacionados con el umbral económico, es decir, el máximo nivel poblacional tolerable sin ocasionar �46 daño económico o el nivel poblacional sobre el cuál se debe emplear un método de control para evitar que la población creciente alcance el nivel de daño económico (el mínimo nivel que ocasiona pérdidas económicas) para que de esta manera, se puede aprovechar el recurso de forma racional (Badii, et al., 1995 b, 1996b); 3) niveles de riesgo: "a" que es la probabilidad errónea de clasificar a una población grande, y "b" que es lo contrario de "a". Las ecuaciones generales de las líneas para el muestreo secuencial son: d1 = bn - h ecuación de la línea inferior d2 = bn + h ecuación de la línea superior donde, d es el número acumulativo de los individuos, b es la pendiente de la línea, n es el número de muestras y h es la intersección con la ordenada. Ahora bien, se calculan la b y la h según las ecuaciones específicas dependiendo del tipo de dispersión espacial: Poisson: b = (m2 – m1)/ (ln m2 - ln m1) h1 = ln [(1 - a ) / b] / (ln m2 - ln m1) h2 = ln [(1 - b ) / a] / (ln m2 - ln m1) donde, ln = logaritmo natural Binomial negativa: b = k [ln (q2/q1)] / ln(p2q1/p1q2) h1 = ln[(b/(1 - a)] / ln(p2q1/p1q2) h2 = ln [(1 - b)/ a)] / ln(p2q1/p1q2) donde, k es el parámetro de dispersión de binomial negativa, p = m/k , m = media muestral y q = p + 1 Uniforme: b = ln [(1 - m1)/(1 - m2)] / ln [(m2/m1)(1 - m1)/(1 - m2)] h1 = ln [(1 - a)/b] / ln [(m2/m1)(1 - m1)/(1 - m2)] h2 = ln [(1 - b)/a] / ln [(m2/m1)(1 - m1)/(1 - m2)] �47 Muestreo secuencial en base a sólo una densidad crítica Iwao (1975) utilizando los parámetros de su modelo de hacinamiento llega a establecer un nuevo esquema de muestreo secuencial en donde se usa sólo una densidad crítica. Las ecuaciones de este modelo son: Línea inferior: di = n m0 - t {[(a -1)m0+ (b -1)m02]}1/2 Línea superior: ds = n m0 + t {[(a -1)m0 + (b -1)m02]}1/2 donde, di y ds son el número acumulativo de individuos para las líneas inferior y superior respectivamente, n es el número de muestras, m0 es la densidad crítica, a y b son los parámetros de Iwao (1968), y la t es el valor tabulado de la distribución de t de student con los grados de libertad que se usan para estimar la varianza muestral. Basándose en este tipo de muestreo y debido al uso de sólo una densidad crítica en lugar de dos, las líneas generadas por estas dos ecuaciones van a ser divergentes en lugar de ser paralelas (caso de muestreo secuencial estándar). Muestreo secuencial en base a una precisión fija El muestreo secuencial se utiliza para decidir si la población rebasa un umbral económico; sin embargo, en muestreo y monitoreo de los recursos bióticos el objetivo es obtener estimaciones de densidad con un nivel dado de precisión para poder evaluar la eficiencia del uso de los recursos, por lo tanto se debe terminar el muestreo tan pronto se consigue este nivel deseado de precisión. Los esquemas de muestreo secuencial clásico mencionados por Kuno (1969) y Green (1970), por un lado, son especialmente adecuados para los experimentos de campo cuando se requiere un alto grado de precisión; por otro lado, para los monitoreos extensivos son imprácticos, ya que el procedimiento requiere que no solamente se seleccionen las unidades muestrales de forma aleatoria, sino también, la secuencia de incluir estas unidades en la muestra debe ser estrictamente al azar. Esto exige gastar mucho tiempo en el área de monitoreo moviéndose en direcciones según el esquema aleatorio. En contraste, cuando se usa el muestreo secuencial basado en una precisión fija, se puede colectar las unidades muestrales en la secuencia que se les encuentran en el campo según un esquema predeterminado del muestreo. �48 La línea de terminación del muestreo se determina basándose en las ecuaciones siguientes según el autor. Ecuación de Kuno (1969): d n = (a+1) / D2 [(b - 1)/n], donde a y b son parámetros del modelo de Iwao (1968), y las demás notaciones como antes descritas. Ecuación de Green (1970): ln dn = [ln (D2/a) / (b -2)] + [(b -1)/(b -2)] ln n, donde ln es logaritmo natural, a y b son los parámetros de Taylor (1961), y los demás parámetros son como antes descritos. Muestreo secuencial basado en presencia-ausencia A pesar de que el muestreo secuencial como objetivo trata de minimizar el tamaño de muestra, sin embargo, el conteo de los individuos, especialmente cuando varias especies están involucradas, (caso de especies muy abundantes) es muy laborioso; por lo tanto, se han propuesto procedimientos alternos de muestreo, donde se evita el conteo de los individuos (Nachman 1981, 1984). Los dos métodos descritos aquí están basados en la frecuencia de las unidades muestrales con y sin individuos y ambas requieren muestreo preliminar para clarificar la forma de interrelación que existe entre la media muestral y algunos atributos específicos de la dispersión espacial del organismo bajo estudio. Debido a que esta fase inicial puede involucrar bastante conteo, la inversión del tiempo sólo se justifica por los ahorros subsecuentes en muestreos poblacionales posteriores. El primer método requiere que la dispersión espacial de la binomial negativa se ajuste a los conteos de los individuos provenientes de un muestreo aleatorio, y que el parámetro de la binomial negativa “k” sea independiente de la media muestral para que de este modo se pueda estimar un “k común” para todas las muestras (Bliss y Owen, 1958). En estos casos, la media poblacional "m" (expresada como número de individuos por unidad de muestra) se puede estimar de la ecuación: m = k (P0 (-1/k) - 1), donde k es el valor estimado de k común, y P0 es la proporción observada de unidades muestrales sin individuos en una muestra. Wilson y Gerrard (1971) presentan una fórmula aproximada para la varianza de m. A pesar de que se ha usado el modelo de binomial negativa para describir la frecuencia de distribución (Croft et al., 1976; Badii y McMurtry, 1990; Badii et al., 1994a,b, 1996a, 1998), el uso de k común se justifica probablemente solamente en casos donde la especie demuestra poca variabilidad en la abundancia. De otra manera, es muy probable que k varíe con la densidad poblacional (Taylor et al., 1979). �49 El segundo método de estimación (Gerrard y Chiang, 1970; Torii, 1971; Nachman, 1981, 1984), no requiere definir el tipo de dispersión espacial del organismo, este método solo requiere que los datos derivados de una muestra preliminar demuestren una relación lineal entre ln m y ln (-ln P0). Se puede aplicar una regresión lineal para obtener los parámetros de una línea recta dada por: ln m = b' [ln (-ln P0)] + a'. Se insertan valores de P0 en esta ecuación y de este modo se obtienen estimaciones de m. Las fórmulas para la varianza y los intervalos de confianza están dadas por Nachman (1984). Badii et al., (1998) generan un esquema de muestreo secuencial basándose en presencia-ausencia para los ácaros sobre los cítricos en Nuevo León, México. Muestreo secuencial en función de tiempo El punto crucial en el manejo integral de plagas agrícolas es la detección a tiempo de brotes de plagas y subsecuentemente la supresión poblacional de las mismas antes de que ocurra un daño económico. Para detectar estos brotes, la costumbre es la toma de muestras del campo de forma frecuente y regular (usualmente semanal) durante toda la estación del año; sin embargo, para algunas plagas (ej. insectos), este procedimiento desde el punto de vista de la precisión y el costo, posiblemente no sea lo más eficiente para poder basar las decisiones de manejo de la plaga. En el caso de muchas especies de plagas, la población se incrementa de forma rápida y declina antes del fin de la estación. En estos casos, el muestreo muy frecuente (tres veces a la semana) es necesario y en algunas ocasiones se puede suspender completamente el muestreo en otros períodos. Consecuentemente, el diseño adecuado y la eficiencia precisa de un sistema de manejo integral de plagas dependen crucialmente en detectar con máxima precisión el tiempo de hacer el muestreo (frecuencia y terminación precisa de muestreo). Debido a que la abundancia numérica de las plagas tiene distribuciones características en el tiempo, de la misma manera que en el espacio, se pueden aplicar métodos similares a los que emplean para hacer decisiones de muestreo secuencial en la escala espacial (MSE), en un sentido cronológico y de este manera producir un esquema de muestreo secuencial en base de tiempo (MST). Los requisitos de MST son los mismos tres que se usan para MSE; la diferencia sería que 1) en el caso de MST, se establece el tipo de distribución por cada fecha, comparado con una sola distribución durante todo el muestreo para el caso de MSE y 2) en lugar de un solo límite de clase para el caso de MSE (m 1 �50 para clase endémica y m2 para clase epidémica), a lo largo de la estación se establecen estos límites por cada fecha de muestreo para MST. En MST las fórmulas generales para las líneas de hacer decisión, después de la "t" ésima muestra están dadas por las siguientes ecuaciones (Pedigo y van Schaik, 1984): d1,t = h1 + bt d2,t = h2 + bt línea inferior línea superior donde d1,t y d2,t son los números acumulativos ponderados de plaga observada en fecha t para las líneas inferior (d1,t) y superior (d2,t) respectivamente, comparado con el dn convencional de MSE que es el número acumulativo no ponderado de plaga para la muestra n, bt es la pendiente que varía en función de fecha de muestreo, h1 y h2 son las intersecciones con la ordenada y se calculan en base a: h1 = log [b / (1 - a)], y h2 = log [ (1 - b ) / a], donde log es el logaritmo decimal y a y b son los riesgos mencionados como para el caso de MSE. Las ecuaciones de las líneas de decisión para diferentes tipos de distribución se encuentran en Pedigo y van Schaik (1984). Conclusiones Se concluye que existe un gran número de métodos de análisis de muestreo. En la selección de un método el investigador debe determinar si la distribución de los datos obedece al modelo normal; en caso que la respuesta sea afirmativa, se puede utilizar alguno de los métodos apropiados tales como: muestreo simple aleatorio (homogeneidad), estratificado (heterogeneidad), sistemático (sencillos), conglomerado (ahorro económico) o multietapas (hábitat complejo). Si la distribución normal no se ajusta a los datos, como es el caso de la mayoría de los procesos o fenómenos en el área de ciencias naturales o sociales, entonces, se debe acudir a los métodos alternos del muestreo. Ahora bien, si el costo del muestreo es verdaderamente un punto crítico (limitante) en el desarrollo del trabajo y el objetivo primordial de la investigación es clasificar rápidamente los organismos (procesos, eventos, objetos, etc.) en diferentes grupos de interés, el muestreo secuencial en sus diferentes modalidades es el método a seleccionar. En caso de no tener la necesidad de agrupar los organismos en diferentes clases de manera rápida y económica, se recomienda �51 el uso del método de Taylor (1961) debido a su tamaño económico de la muestra y la consistencia de los resultados. Referencias Badii, M. H. y A. E. Flores. 1990. Ecological studies of mites on citrus in Nuevo Leon, Mexico: Preliminary surveys for phytoseiids. Internat. J. Acarol. 16 (4): 235-239. Badii, M. H. y J. A. McMurtry. 1990. Field experiments on predation, dispersión, regulation and population changes. Publ. Biol. 4(1-2): 43-48. Badii, M. H. y M. D. Moreno. 1992. Patrón de dispersión espacial y fluctuación poblacional de tres especies de barrenadores del fruto del tomate. Publ. Biol. 6(2): 184-188. Badii, M. H. y M. C. Ortíz. 1992. Análisis de dinámica poblacional y Dispersión espacio-temporal del picudo del chile sobre chile Jalapeño. Publ. Biol. 6(1): 61-64. Badii, M. H., A. E. Flores, S. Flores y S. Varela. 1994a. 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El financiamiento a Universidades y principalmente la realización de muchos de los planes estratégicos de desarrollo, es la preocupación de las administraciones centrales. Por medio de este artículo, se muestra los diferentes modelos de financiamiento aplicados por diversas Universidades en el mundo. El centro de este tópico, es mostrar que el aspecto de financiamiento a las universidades debe indiscutiblemente, formar parte e la planeación estratégica de los centros educativos. De esta manera, el balance entre recursos y planeación de los mismos, es una herramienta operacional de las universidades, que obliga a los administradores a considerar en perspectiva de análisis esta función de otorgamiento de recursos a los centros educativos para fines de lograr con sus planes y propósitos dentro de la educación. Key words: Financing, higher education, schemes, tendency Abstract. Financing Universities and basically the construction of many of the strategic developmental programs, is the concern of the central administrations. Through the analysis in this article, I can portray the different financing models applied by several universities in the world. The core of this essay is to show that the financing issues for universities must unquestionably, be part of the strategic planning of the educational centers. The proposal is to demonstrate that the balance between resources and planning is so much necessary as operational tool for universities. This also forces manager as well as functionaries to consider in perspective, that the importance of this function would grant the source of resources to educational centers as an effective way of achieving their educational plans and purposes. Introducción El tema del financiamiento a la educación superior, y más específicamente para las universidades, se constituye como una las principales �82 ocupaciones y preocupaciones de los centros educativos en los tiempos actuales. La finalidad de este articulo, es mostrar y analizar brevemente, los diversos modelos de financiamientos que aplican de manera estratégica las principales universidades del mundo. El análisis de este tema espera contribuir con una herramienta de información que apoye los esfuerzos de planeación estratégica de las universidades en sus estructuras financieras y de apoyo al desarrollo de sus planes y programas de operación (Porter, 1996). Mediante la formulación de preguntas y su respuesta sobre los aspectos mas importantes y características sobre la gestión de financiamiento en las universidad, es posible iniciar el análisis de las tendencias en las estructuras de financiamiento de las universidades, tomando como base que el universo operativo de las mismas es extremadamente dinámico, y que para dar respuestas a los cambios y retos que plantea su entorno (Mintzberg, 1994), la universidad elabora una enorme cantidad de planes y proyectos que definitivamente su factibilidad depende de la disponibilidad de recursos financieros para su oportuna realización, esto además, contribuye a que cada uno de estos proyectos tiene un horizonte de tiempo tanto para su realización como para la comprobación de resultados, por lo cual se encuentran con una dependencia absoluta de una estructura de financiamiento que debilitarse o ser extremadamente limitada, pone en grave riesgo su consolidación tanto en la categoría de portafolio de proyectos como de medición de resultados. ¿Como puede describirse la principal tendencia sobre el financiamiento a la educación en la actualidad? Primeramente, es necesario aclara que el contexto de “actualidad” se refiere en esta presentación, en lo que Universidad Autónoma de Nuevo León ha llevado consistentemente a cabo dentro del marco de planeación guiada por la Visión UANL 2006. Estos trabajos de investigación y análisis sobre lo modelos utilizados por universidades en Estados Unidos, Canadá y Alemania, han llevado a la conclusión de que la tendencia en financiamiento a la educación e investigación universitaria, esta basada en un modelo de planeación estratégica universitaria que integra cuatro principios de acción fundamentales (Bourne et al., 2000): Asignación y administración de los recursos financieros de conformidad a los proyectos y áreas específicas de desarrollo. Vinculando efectivamente el proceso estratégico con el proceso de presupuestación. �83 La implementación de este modelo debe caracterizarse por ser un modelo guiado por la información para la asignación de recursos destinados a la educación (aulas, institutos, espacios artísticos, etc.) Medición y evaluación de desarrollo de actividades mediante un sistema de costos conocidos por sus siglas en inglés como “ABC”-actividades basadas en costos. Este modelo puede describir fielmente la tarea de las universidades orientadas a la obtención, asignación y administración de recursos financieros para la educación, y en nuestro caso, el caso de la UANL, en la promoción de la investigación universitaria. ¿Que funciones implica el desarrollo y aplicación de este modelo? Entre las funciones más representativas de la implantación de este modelo, podemos encontrar las siguientes: Planeación Académica. Presupuestación. Obtención de Recursos. De igual manera, este modelo que ha sido analizado y evaluado, demuestra la factibilidad de otras funciones complementarias, bastante pertinentes con el modelo, y estas son: a) Actividades de experimentación (Dickenson, 1999): las cuales pueden proveer de fondos para proyectos específicos y promueven la practica profesional e institucional de los educandos. Ejemplo de estas actividades de experimentación dentro de las universidades, son: Incubadoras de Negocios. Programas Piloto de desarrollo económico en áreas estratégicas. Asociación con la industria, gobierno, organizaciones y agencias (estrategias de vinculación). Consorcio con otras universidades para desarrollo de programas de becas y programa de financiamiento de programas educativos. b) Iniciativas estratégicas en financiamiento a la educación: las cuales pueden ser previstas claramente dentro de la misión y visión institucional, y que en algunas ocasiones, proveen efectividad al desarrollo de la misión universitaria. Ejemplos de estas iniciativas son: �84 Porcentaje del presupuesto de operación destinado para constituir fondos de contingencia (seguros médicos a estudiantes extranjeros o de intercambio, actualización o renovación de activos operativos, etc.). Propuestas de requerimientos disponibles para los proyectos de la Rectoría (como certificaciones en calidad, acreditaciones institucionales, etc.). Establecer una clara articulación de lo que se entrega, seguimiento en su aplicación y evaluación de productividad (trabajo puramente administrativo, como auditoria, por citar un ejemplo). Necesidad de distinguir entre necesidades de acuerdo a un programa de inversión y priorización de necesidades (esto requiere de un condenso y la utilización de un sistema de ponderación versátil y flexible). Involucramiento de todas las divisiones de la universidad, como parte un sistema de comunicación y participación efectiva. ¿Cómo es posible superar los conflictos financieros dentro de las universidades? El análisis de las tendencias en el financiamiento a la educación y del mismo modelo de financiamiento, deje entrever que su aplicación dentro de otras universidades, principalmente en Europa (Bryson, 1995), establece recomendaciones para la solución de conflictos financieros mediante propuestas dinámicas y dignas de evaluarse desde el punto de vista de cada centro educativo. Estas propuestas son: * Soluciones estructurales. * Cambios culturales. * Planeación estratégica. a) Soluciones estructurales: estas tienen su origen en la estructura organizacional en una universidad, tales como: * Comités de Planeación y Presupuestación enlazados con las prioridades de las divisiones, con recursos accesibles y objetivos estratégicos (propuesta de la Cleveland State University) (Taylor, 2001). * Integración horizontal de la presupuestación, planeación académica y la obtención de recursos. * Compromiso de los integrantes (ó “socios participativos” como se les denomina) en las campañas de planeación. (University of Massachusetts at Amherst). �85 b) Cambios culturales: esto es uno de los grandes retos. Ligados principalmente con las actitudes de la directiva: Fortalecimiento e incremento de la comunicación entre los directivos (cúpula) y la oficina de desarrollo ( Nedwek, 1991). Planeación centrada en la misión (Portland State University). Buscadores de recursos posicionados en las escuelas y compartiendo el soporte administrativo (UNLV). c) Planeación estratégica (Mintzberg, 1999) : tiene como finalidad la contestación de las siguientes preguntas: ¿Realmente se ha desarrollado un consenso de las prioridades? ¿Existe congruencia entre las prioridades administrativas con las prioridades de cada una de las unidades académicas? ¿Son las prioridades estratégicas congruentes con las prioridades de las fuentes de recursos (gobierno, por ejemplo)? ¿Están los planes operacionales por unidad estrechamente vinculados a los flujos de utilidades? ¿Hacia donde se pretende llegar con la planeación estratégica del financiamiento de la educación? Balance Presupuesto Recursos Planeación Estratégica Académica Fig. 1. Balance entre los presupuestos y los recursos en la planeación estratégica académica. �86 La Fig. no. 1 nos muestra la forma de establecer un balance entre el presupuesto y los recursos con el sustento de la planeación estratégica académica. Lo anterior tiene relación con lo presentado por Schmidtlein (1989-90) sobre la promoción y financiamiento a la investigación, y enseguida se presentan en forma breve, las acciones especificas de la UANL al respecto. Una de las principales actividades de la Universidad Autónoma de Nuevo León, es la promoción activa y dinámica de la investigación dentro de la institución, como el medio más efectivo para la generación y difusión del nuevo conocimiento. La investigación institucional de la Universidad Autónoma de Nuevo León tiene como misión el generar, organizar, analizar y diseminar el conocimiento generado por la investigación; para el desarrollo efectivo de esta misión, que ciertamente conlleva a una mejor sustancial a la calidad educativa, se requiere de tres factores de desarrollo muy importantes: Primero, la formación de investigadores. Segundo, el financiamiento a la investigación. Y el tercero, la organización institucional de la propia investigación. Sobre el primer de estos tres factores de desarrollo, es innegable reconocer que existe dentro de la Universidad Autónoma de Nuevo León una excelente investigación, que incluso ha sido reconocida internacionalmente, como un ejemplo es el convenio de investigación conjunta entre la Universidad de Harvard y la Facultad de Medicina. Es en el segundo de los factores, el financiamiento a la investigación, en donde las universidades y los organismos gubernamentales debemos concentrar nuestros esfuerzos y atención, ya que el financiamiento es literalmente el impulso dinámico de toda actividad formadora y generadora de investigación. Programas como el Fondo Mixto para el Fomento de Investigación del CONACYT, es una gran valuarte para la investigación universitaria en México. Es por esta razón, que esta tele conferencia, mas que proveernos de información sobre las tendencias sobre financiamiento a la educación e investigación, representa una alternativa mucho mas viable tanto para la formación de investigadores, así como para el desarrollo de proyectos de investigación científica y tecnológica, los cuales, se traducen en riqueza y bienestar en la forma mas consolidada posible. En el tercer factor de desarrollo, la organización de la investigación universitaria, es necesario reconocer que en la mayoría de los proyectos de investigación, la máxima aspiración de un investigador o el destino final de un �87 trabajo de investigación está en la publicación del reporte en una revista indexada. (Abeles, 2001). Aquí es donde nace la importancia de la organización de la investigación universitaria. Ante este importante factor, la Universidad de Nuevo León, se ha dado a la tarea de crear el Centro de Transferencia de Tecnología, el cual constituye la efectividad institucional de la investigación, al no solo transferir los resultados de una investigación, sino llevarlos mas allá de la publicación y el reconocimiento aislado del investigador; a lograr su registro legal de patente y su desarrollo comercial. Esta es la vinculación dinámica entre la formación de investigadores, el financiamiento y la organización de la investigación universitaria. Conclusiones Finalmente, quisiera enfatizar en uno de los esfuerzos mas recientes y por consecuencia, uno de los puntos de agenda de reuniones sobre investigación universitaria, que es la conjunción entre la docencia y la investigación, mediante una visión sobre el complemento y secuencia de un proyecto de investigación generado en las aulas de clase. Si logramos armonizar estas dos actividades, estamos seguros y confiados de que la educación de los alumnos de la Universidad, será definitivamente mucho mas completa, ya que no será necesario depender de la importación de teorías y conocimientos, sino que tenemos la posibilidad, mediante el financiamiento efectivo a los proyectos de investigación generados por maestros expertos en sus cátedras, de investigar y aportar conocimiento puro y genuino proveniente de los campos de trabajo profesional, cualesquiera que sea este, que permita a los estudiantes lograr una verdadera educación para la vida. Referencias Abeles, T. 2001. 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Se pone a disposición del lector un modelo denominado el ECOEE que es una herramienta poderosa para establecer puntos de comparación e discusión entre los resultados de diferentes trabajos científicos. Finalmente, ofrece unas sugerencias de que hacer o no hacer en cuanto a realizar un trabajo de investigación. Key words: ECOEE, methods, research, Science Abstract. The aim of this paper is not to conduct a thorough literature search on the subject material, but to stress the fundamentals of the scientific methodology along with the philosophical and ethical issues thereof. The basic concepts and definitions in relation to research methodology are presented. The concept of data collection as a basic requisite in any scientific work is discussed. The ECOEE model as a strong tool in establishing different points of view and comparison among the results of different scientific works are laid out. Finally, some tips and suggestions are given as what to do or to avoid in conducting scientific research. Introducción Prácticamente, todos los aspectos de la vida tienen relación con la filosofía. La filosofía se trata de la búsqueda de la esencia, propiedad, causa y efecto de todos los eventos, objetos, fenómenos, procesos en el espacio y el tiempo. Es obvia que esta misión es demasiada grande y por tanto el filósofo busca ayuda de cinco siguiente ramas. �90 La lógica: es la forma óptima de pensar e investigar, es decir razonar. La lógica se divide en dos formas: a) la lógica deductiva: ir de un principio, paradigma o ley principal a un caso particular, y b) la lógica inductiva: que es contrario a la lógica deductiva. Ahora bien, la base de la lógica inductiva es la investigación, y hay que notar la que la gente usualmente usa en la vida cotidiana es un acercamiento deductivo. La estética: se trata de la optimización de la belleza que a su vez significa el balance o la armonía entre diferentes partes de un todo. La belleza o la armonía puede percibir por cualquier de los cinco sentidos humanos. En este rubro entra también el arte que en realidad significa convertir el desorden o caos en el orden o el cosmos. La política: es la búsqueda del poder y su distribución de tal manera que beneficia a todas partes de una interrelación social. La metafísica: significa la búsqueda de la última realidad de cada cosa. La ética: se trata de la optimización de la conducta, y la conducta significa la repuesta a un estimulo externo, y como tal, todos los organismos reaccionan ante cualquier acción. Los seres humanos cuando hablan de la ética, normalmente se refieren a un caso específico llamado la moral que esta relacionada con la distinción entre lo correcto e incorrecto, en otras palabras aquí entran los valores en la relación con las normas de conductas en la vida. El concepto de los valores Los valores son creencias, criterios y convicciones que sirven para comprendernos a nosotros mismos y dar un sentido de interdependencia con los demás (Badii y Flores, 2000). Los valores son principios que le ayudan a toda la persona comprender el mundo y sobre todo a descubrir su propia identidad. Los valores son modelos a seguir, parámetro de comportamiento, son ideales (no sólo un juego de reglas) a alcanzar para conseguir una armonía interior y exterior (social). Uno de los ángulos o perspectivas más importantes sobre los valores incide en la necesidad de comprensión, conocimiento personal o sentido de identidad. La importancia de esta radica en la necesidad de conocernos a nosotros mismos. "Conócete a ti mismo" fue el axioma fundamental de Sócrates, fundador de la ética filosófica. Existen seis tipos de valores que marcan tendencias preferenciales (Badii y Flores, 2000). 1. Valor teórico: indaga acerca de la verdad. Es por naturaleza una persona intelectual. Su pasión es conocer, saber el porqué, investigar. Les agrada la lógica la precisión, las ciencias exactas. 2. Valor económico: busca la �91 utilidad, no sólo económica, sino práctica. Es la persona que dice: Si el descubrimiento científico no va a ser útil, para qué se gasta dinero, y tiempo en investigar. 3. Valor estético: se trata del a búsqueda de la belleza. La armonía y la sensibilidad son sus rasgos básicos. Puede ser de dos tipos: el realizador de la obra de arte (el artista) y el espectador, que no es capaz de realizar pero si contempla la belleza. 4. Valor social: busca el bien y toda la constelación de valores que van con este valor central: justicia, equidad, respecto a la dignidad humana, servicio, la solidaridad, la caridad, etcétera. 5. Valor político: se trata de dominar el poder. El motivo fundamental de su vida es influir sobre los demás, posee un afán de dominio. Saber es poder. La verdad se debe subordinar la política. 6. Valor religioso: este tipo de valor se trata de la trascendencia. Para el hombre religioso, Dios es el centro de su vida, actúa y vive en dios. Si la persona no es religiosa, de todas formas buscará trascender a través de sus obras. Como un derivado directo de la calidad de la vida, los valores se estructura en tres grupos (Ehrlich y Ehrlich, 1972): los que norman la conducta ecológica del individuo, los que norman su conducta social y los que norman su conducta cultural. Estos tres grupos de valores se jerarquizan según su importancia en la supervivencia de la comunidad. La jerarquía más alta corresponde a los valores ecológicos por el hecho de que para ser se necesita con que ser; sin aire para respirar, agua para beber y alimento para comer, no hay manera de ser. La jerarquía intermedia corresponde a los valores sociales porque de ellos depende el ser o funcionalidad y competitividad del grupo, para el humano, sin grupo no hay individuo. Finalmente, con la menor jerarquía quedan los valores culturales, estos cambian de grupo a grupo, e inclusive dentro de uno de ellos, varían de época en época y de región a región; para que esto último sirva de ejemplo la posición de la mujer en diferentes épocas y culturas, la cual ha variado de ser simple propiedad del hombre hasta igualdad total con él en todos los aspectos de la vida cultural y social de una comunidad. Los valores ecológicos más importantes son los siguientes. a) Reconocerse cada individuo y toda la sociedad como producto y parte del ecosistema. b) Mantener la población humana dentro de límites normales según la capacidad de carga de cada ecosistema. c) Mantener el uso de materia y energía dentro de los recursos cíclicos del ecosistema y dentro de su capacidad homeostática. d) Mantener la calidad fenotípica y genotípica de la población humana dentro de los límites etológicos y culturales de la comunidad. Estos cuatro valores deben ser trabajados desde un punto de vista filosófico, pero no �92 desvirtuados, ni alterados, para adaptarlos a las características sociales y culturales de la comunidad. Los valores para normar las relaciones (valores sociales) han ido formando en los últimos 200 años como parte de las constituciones de los países “modernos”, ya sean monarquías constitucionales, o repúblicas federales o centrales, también se ha desarrollado el derecho internacional que pretende normar las relaciones entre los países. Para los valores culturales, dada su fluidez y dinamismo, se impone una continua consideración de su funcionalidad y ventaja adaptativa dentro del marco ecológico, etológico, social, técnico y económico de la comunidad. El derecho a la libertad, a la justicia, al respeto de la persona, a la intimidad, a la propiedad, entre otras, ha variado en el continuo tiempo-espacio, de en época y de cultura en cultura, su existencia dependerá de la habilidad del hombre para actualizarlos y darles ventaja adaptativa. La ciencia De la lógica se desprende otra ayuda a la filosofía que se denomina la ciencia. Existen dos razones para adquirir conocimiento: primero para satisfacer la inquietud o curiosidad intelectual innata de sí mismo y segundo para manipular y utilizar el medio en su beneficio porque éste mejora su posición estratégica en el mundo; ¿Cuales serán las características que distinguen el conocimiento científico del conocimiento no científico?, uno es que la ciencia busca conocimiento de manera organizada y sistematizada, por ejemplo en el conocimiento empírico se dice que los hijos se parecen a sus padres. Sin embargo, esto muestra poco interés en establecer sistemáticamente conexiones entre fenómenos que aparentemente no están relacionados, por otro lado la ciencia busca formulación de teorías y leyes generales que manifiestan patrones de interrelaciones entre muy diferentes tipos de fenómenos; otras características que distingue la ciencia del sentido común son que la ciencia trata de explicar porqué los fenómenos observados en realidad ocurren, retomando el ejemplo de semejanza entre hijos y padres el sentido común no busca explicaciones para los fenómenos naturales a través de la identificación de las condiciones que son responsables para la ocurrencia de estos; éstos dos rasgos, búsqueda del conocimiento organizado y sistemático junto con el intento de explicar porqué los eventos se manifiestan como los observamos, son las características que distinguen el conocimiento científico del conocimiento empírico; sin embargo estas dos características están compartidas con otras formas de conocimiento tales como filosofía y matemáticas. �93 El rasgo que distinga la ciencia experimental de otros tipos de conocimientos sistematizados y organizados es, que la explicación científica debe estar sujeta a la posibilidad de rechazo experimental, la posibilidad de descartar es en realidad el criterio que separa la ciencia de otros tipos de conocimiento; entonces se puede definir la ciencia como “el conocimiento sistematizado y organizado acerca del universo basándose en los principios o fundamentos explicativos sujetos a la posibilidad de rechazo experimental” El pensamiento científico está caracterizado por ser un proceso de invención o descubrimiento; parte imaginativa o creativa, seguido por la verificación o parte crítica; la primera parte está relacionada con la adquisición de conocimientos y la segunda parte con justificación de lo mismo. Los científicos como otras gentes adquieren conocimiento de distintas formas; observar, leer, conversar, hasta sueños y observaciones erróneas, basándose en estas, el científico imagina o crea ideas o hipótesis (Badii, 1989). La hipótesis o la etapa inicial del entendimiento científico es la conjetura imaginativa de lo que puede ser verdad, y es un incentivo para la búsqueda de la verdad y cualquier clave acerca de donde encontrarla. La hipótesis guía la observación y la experimentación, porque sugiere el camino a seguir, las observaciones hechas para probar una hipótesis son a su vez fuentes de inspiración para crear nuevas teorías; entonces la ciencia progresa a través de la búsqueda de patrones o verdades repetitivas al intentar rechazar las hipótesis explicativas, todo esto basándose en los hechos. El probar una hipótesis o validarla internamente, involucra mínimamente cuatro actividades: primero la hipótesis no debe ser autocontradictoria o ilógica; segundo, debe tener valor explicativo; tercero, su consistencia con las teorías comúnmente aceptadas en un área específica y finalmente, debe prestarse a pruebas experimentales. La mayoría de los científicos durante su entrenamiento formal están expuestos a un solo tipo de uso de la hipótesis, la que se emplean en estadística, los estadísticos hacen buen uso de un caso especial de hipótesis explicativa llamada “hipótesis nula” que indica “no hay explicación” es decir, los hechos observados pueden ser resultado de un juego aleatorio. Esta es una herramienta muy poderosa para evaluar “resultados” de observaciones y/o experimentación; sin embargo, no contribuye en nada la explicación y entonces el proceso puro en la ciencia. Una vez rechazada la hipótesis nula, tenemos que presentar una explicación causal. Nuestro objetivo en cuanto a la relación causa-efecto sería el rechazar le hipótesis nula que descarta la causalidad. Ahora bien, una vez que se rechaza la hipótesis nula, el siguiente paso sería sí hay causa e efecto en la naturaleza, es decir, existen patrones repetitivas �94 naturales, pero ahora debemos contestar la pregunta de ¿qué tan complejos son estos patrones? Existe un principio denominado “el principio de la navaja de OCAAM” que deriva de William Oackham alrededor de 1350 que dice lo siguiente: aquella hipótesis simple que explique la mayoría de los hechos observados es más cercano a la realidad, en otras palabras no hay que hacer el mundo complejo sin necesidad, es decir, las cosas tiene explicaciones simples, el punto crucial es el encontrar estas explicaciones. La verificación de la hipótesis surge de: 1) fracaso repetitivo a rechazar las consecuencias deducidas de explicación y, 2) al fracaso en predecir y explicar las consecuencias que las hipótesis alternas no predicen. A medida que la ciencia avanza, pasa a través de varias etapas, estas son: “etapa qué”, “etapa cómo”, y “etapa porqué” (Kuhn, 1977). En la primera etapa la ciencia es principalmente descriptiva y responde con la determinación acerca de que hay allá. Una vez que tenemos un cuerpo considerable de hechos acumulados, hay que dedicar mucha energía en la búsqueda de orden, patrón, y comportamiento de los hechos, es decir como los hechos están arreglados y como funcionan, este es la etapa cómo. Finalmente, empiezan a aparecer las teorías para explicar porqué los patrones y funciones existen, cómo los observamos, y esto sería la etapa porqué. Ahora bien, a nivel descriptivo no hay necesidad de cambio en la escala espacio-temporal de observación y experimentación porque hay mucho que aprender y casi todos los hechos son útiles. Sin embargo, cuando surgen los patrones y funciones (cómo), junto con sus explicaciones (porqué) hay que cambiar el tamaño de escala espaciotemporal a escala mayor o menos de lo qué está bajo estudio, porque este tamaño influye en la naturaleza de patrón, función y explicación (Badii, 1989). Según Kuhn (1962), primero hay una etapa de “pre-paradigma” que se refiere a la etapa en donde no tenemos todavía un cuerpo acumulado de la generalidades denominado “la ley principal”, “la hipótesis universal” o “el paradigma”. Una vez obtenida el paradigma, la ciencia se denomina “la ciencia normal” que esta caracterizada por tener su ley principal, y por tanto, de aquí en adelante, lo que hacen los científicos esta bajo la seguridad y la validez de este paradigma. En otras palabras, según Kuhn no tenemos avance en la ciencia durante la etapa de la ciencia normal. Todo lo que hacen los científicos es verificar repetitivamente el mismo paradigma. Sin embargo, empiezan a salir dudas o anomalías, es decir, algunos investigadores, van a tener dificultad en llegar con la predicción del paradigma. La acumulación de estas anomalías, finalmente obliga a los investigadores a buscar a modificar el paradigma actual y reemplazarlo con un nuevo paradigma. A este rompimiento del paradigma, Kuhn le denomina una revolución científica. Entonces pasamos de la etapa de la �95 ciencia normal a una nueva etapa, caracterizada por un nuevo paradigma, que a su vez debe esta sujeto a la probabilidad de rechazo o la modificación en el futuro, si los datos y las anomalías próximas así lo determinen. Entonces, la ciencia o la búsqueda metodológica de la verdad contiene tres etapas, éstas son eslabones necesarios para el proceso de maduración. La búsqueda sistematizada puede tener aplicaciones tanto teóricas, básica o pura, como prácticas; estos dos puntos se retroalimentan recíprocamente el uno al otro. Para finalizar, hay que aclarar que la fase más importante de un trabajo científico es la publicación del mismo, es decir, un trabajo científico no publicado o mal presentado es igual a un trabajo no hecho. A continuación se mencionan y de forma breve se explican algunos conceptos filosóficos de la ciencia. El progreso y la ciencia Si hay algo en que todos científicos están de acuerdo es que la Ciencia es una franquicia progresiva, dada la naturaleza de ciencia progresiva, una pregunta lógica sería ¿sí una teoría podrá describir el mundo empírico con exactitud completa? La noción es tentadora y un número de científicos han proclamado la terminación completa de investigación en una disciplina particular (ocasionalmente con un resultado cómico de una transformación profunda de la disciplina un tiempo después). Sin embargo, la naturaleza de ciencia argumenta en contra de esta noción de jamás saber que una teoría es la palabra final. Las razones son las limitaciones innatas sobre verificación; se puede verificar una hipótesis al probar la validez de los resultados derivados de ella, más nunca comprobar completamente la teoría porque un caso opuesto siempre puede surgir en el futuro (Badii et al., 2000). Debido a limitaciones sobre la verificación, filósofos sugieren una restricción más fuerte sobre las teorías, es decir, el de la probabilidad de rechazo de teorías; en otras palabras, deben estar sujetos a rechazo porque sólo de esta manera pueden estar sujetos a comprobación real. El criterio de rechazo distingue el rasgo científico de no científico, los creyentes no admiten que sus ideas puedan ser rechazables. A pesar de que el rechazo es mucho más fuerte que la verificación, ya que ésta sólo aumenta la confianza en la teoría, el problema básico se mantiene; los comentarios generales acerca del mundo nunca pueden ser confirmados 100% en base de evidencias finitas y toda la evidencia es finita. Las teorías científicas están siempre sujetas a reexaminación y si es necesario reemplazo, en este sentido cualquiera de las teorías más aceptadas �96 del hoy pueden ser una descripción limitada del mundo empírico y al menos parcialmente erróneo. Las teorías nuevas obtienen respeto porque describen el mundo social o físico más completamente por ejemplo, la mecánica relativista vs mecánica Newtoniana, o nuestros antecesores tipo mono primero caminaron antes de tener un cerebro grande. El error humano y la ciencia El error puede ser debido a: 1) limitaciones innatas sobre teorías que se descubren a lo largo de avance gradual de ciencia y 2) error humano ya que los científicos no son infalibles y no tienen recursos infinitos; aún el científico más responsable puede cometer un error honesto y, cuando sucede esto hay que admitirlo de preferencia en la misma revista donde fue publicado. Estos errores usualmente no son mal criticados por los colegas; otros científicos pueden imaginar haciendo errores similares. El error puede suceder a pesar de que uno hace lo mejor que puede y obviamente, estos tipos de errores se pueden tolerar, pero, el error debido al trabajo negligente como apurar o inatención no es tolerable. Mediante el error el científico no sólo daña su propio trabajo, sino también el trabajo de otros y debido a que la fuente de error es difícil de identificar; la negligencia cuesta años de trabajo para aquellos que construyeron sobre aquel trabajo erróneo. El fraude y la ciencia Aunque el daño es igual, hay diferencia significativa entre error y fraude; en el caso de error, el científico no intenta publicar resultados equivocados mientras que en caso del fraude el científico sabe lo que está haciendo. De todas las violaciones de éticas, el fraude es el más grande. Como en el caso de error, el fraude rompe el eslabón vital entre entendimiento humano y el mundo empírico, el eslabón que es el más fuerte del científico (entre la ciencia y la vida). Sin embargo, el fraude va más allá que el error; destruye las bases de la confianza sobre las cuales la ciencia está construida. El fraude ocasiona: 1) pérdida de tiempo, 2) el reconocimiento erróneo para unas personas y el sentimiento de traición personal, 3) daño directo a aquellas personas que dependen en descubrimientos científicos, por ejemplo cuando los resultados fraudulentos forman parte de la base de un tratamiento médico y 4) generalmente el fraude destruye la confianza de la sociedad en la ciencia. �97 El fraude abarca un espectro amplio de comportamiento: 1) seleccionar datos: esto es, seleccionar sólo aquellos datos que apoyan a una hipótesis y esconder el resto, 2) alterar datos: cambiar los datos para que concuerden con lo esperado, 3) plena fabricación, es decir, imaginar los resultados, aunque se piensa que el tercero es el más deplorable que el primero o el segundo, sin embargo, los tres son fraudes intencionales. Durante las últimas décadas se han visto una docena de casos de fraude que forman una fracción pequeña de las investigaciones en la comunidad científica, hay razones para creer que los casos de fraude son muy pocos, ya que la ciencia es una franquicia acumulativa; el trabajo de uno está basado en el de los otros y también debido a las revisiones escépticas y la verificación de los resultados publicados, la ocurrencia de fraude se minimizan. La asignación del crédito y la ciencia La asignación se da en dos lugares: a) en lista de autores en texto, y b) en lista de referencia y a veces también en parte de reconocimientos. Las referencias o citas tienen varias funciones: 1) reconocer trabajos de otros científicos, 2) dirigir al lector hacia fuentes adicionales de información, 3) reconocer conflictos con otros trabajos, 4) generar apoyo para discusiones o argumentos en el presente papel, 5) las citas dan una papel dentro del contexto científico relacionado con el estado actual del conocimiento científico, 6) las citas dejan un camino a seguir para trabajos posteriores en caso de que alguno salga mal, es decir, a parte del crédito, las citas asignan también responsabilidad. La ciencia es tanto competitiva como cooperativa, mediante citas uno tiene una red invisible de colegas; ahora si uno cita el trabajo de otros uno recibe el apoyo de sus colegas pero reduce su reclamo sobre la originalidad. Por otro lado, si uno no cita los trabajos de otros, no reconoce las ideas de otros, tiende a encontrarse así mismo excluido del anillo de colegas. No hay una regla para la asignación apropiada de créditos en ciencia, pero uno tiene obligación ética y profesional para dar a otros los créditos que se merecen, la regla de oro de autointerés se puede seguir ya que los científicos que esperan recibir un trato justo de otros deben tratar a otros de manera justa. El plagio y la ciencia Éste tema abarca un amplio espectro de mala conducta; varía desde el robo obvio hasta utilizar técnicas o frases de otros; es obvio que durante una vida �98 de leer, teorizar y experimentar, el trabajo de uno se puede traslapar con trabajos de otros. Sin embargo, el traslape ocasional es una cosa y el uso sistemático (sin dar reconocimiento) de técnicas, datos, palabras o ideas de otros es otra cosa. El plagio puede ser intencional o no, pero el daño a la víctima es lo mismo, hay que tener mucho cuidado con el trabajo, apoyo de aplicación, artículos de otros antes de publicación (no hay que divulgar estos). Por otro lado, los científicos deben tener cuidado de no posponer publicaciones o negar dar apoyo al trabajo que ellos encuentran en competencia con los suyos. Es cierto que el plagio no produce descubrimientos erróneos en la ciencia, pero debido a la naturaleza comunal de la ciencia, se descubre el plagio y cuando se establece éste, el efecto puede ser detrimental ya que el trabajo de la vida de una persona se ve contaminado, además el plagio es ilegal y se puede demandar al plagiario. Los valores y la ciencia Los valores humanos afectan los métodos (técnicas y principios aplicados en ciencia) tanto como la hipótesis; el efecto de los valores es especialmente notorio durante la formulación y juzgamiento de las hipótesis. Algunas veces hay varias hipótesis competitivas que explican los hechos igualmente bien, entonces, ¿Cuál de ellas a escoger? Para esto se deben tomar los siguientes criterios: consistencia, lógica, explicable, experimentable y probabilidad de rechazo. En los casos de difícil predicción (cosmología, geología), hay que unificar observaciones diferentes. Los valores antes mencionados se basan en el conocimiento epistemológico; otros valores como los culturales, religiosos, políticos y económicos también afectan el juicio; estos valores causan daños por ejemplo, evidencia de investigación científica para opiniones racistas. Actitudes con respecto al sexo han ocasionado desperdicio de talento y diversidad en ciencia; el sesgo distorsiona el diseño de los estudios e la interpretación de los hallazgos, los conflictos de intereses debido a aspectos financieros que también son dañinos, la reducción de tiempo entre descubrimientos básicos y aplicaciones comerciales causan conflictos de interés en la publicación de los descubrimientos o sesgos en la investigación hacia ganancias personales. Los valores sociales y humanos no necesariamente dañan la ciencia; el deseo de hacer trabajos precisos es un valor social como lo es la noción que el conocimiento finalmente beneficie (más no dañe) al humano, uno debe reconocer que los valores motivan al científico pero el peligro viene cuando el científico �99 permite que estos valores introduzcan sesgo en su trabajo y los resultados de la investigación resulten distorsionados. El mecanismo social de ciencia trabaja para minimizar la influencia de estos valores, pero el científico puede prevenir esto vía definir e identificar sus valores; una forma muy buena para hacer esto es estudiar historia, filosofía y sociología de la ciencia. La ciencia y la comprensión humana El conocimiento humano ha crecido inimaginablemente, de cada ciencia han radiado muchas ciencias más, cada una más sutil que el anterior. El telescopio revela estrellas y sistemas más allá que la mente puede numerar o nombrar; la geología habla en términos de millones de años cuando el hombre estaba familiarizado con miles de años; la física encontró un universo dentro del átomo y la biología dentro de la célula; la fisiología descubrió grandes misterios dentro de cada órgano; la sicología dentro de cada sueño; la antropología reconstruyó la antigüedad del hombre y arqueología desenterró los estados y ciudades olvidados; la historia confirma toda la historia falsa; la teología derrumbo, la teoría política se fracturo, la invención complico la vida y facilito la guerra; la avaricia derroto a los gobiernos e inflo al mundo. La filosofía que había clamado a todas las ciencias en su ayuda para hacer una imagen coherente del mundo, notó que este trabajo de coordinación fue demasiado para su valentía, por lo que se escapó de todos estos encuentros con la verdad y se escondió entre las líneas delgadas de los libros gruesos buscando seguridad contra las responsabilidades de la vida. El conocimiento humano había sido demasiado grande para la mente del hombre. Todo lo que quedó fue el científico especialista que sabía más y más acerca de menos y menos y el filósofo espectador que sabía menos y menos acerca de más y más; el especialista puso algo para tapar sus ojos del mundo dejando solo un pequeño agujero al cuál conectó su nariz; se perdió la perspectiva, los hechos reemplazaron el entendimiento y conocimiento y divididos en miles de fragmentos ya no podían generar sabiduría. Cada ciencia y cada rama de filosofía desarrollan una terminología técnica entendible solamente a sus exclusivos adoradores; a medida que el hombre aprende más acerca del mundo, se encuentra a sí mismo menos capaz a expresar a la gente lo que aprendió, es bdecir, la distancia entre la vida y el conocimiento crece más y más. Los que gobernaban no entendían a los que enseñaban y los que creían aprender no entendían a los que sabían. En el medio �100 de este aprendizaje sin precedente la ignorancia popular floreció y escogió a sus ejemplares para gobernar las grandes ciudades del mundo. En el medio de las ciencias, nuevas religiones nacieron y las viejas supersticiones recuperaron las posiciones que habían perdido; el hombre se encontró así mismo en una encrucijada entre el padre religioso murmurando esperanzas increíbles y el padre científico murmurando pesimismo no entendible. En esta situación la función del maestro fue mediar entre el especialista y la gente; entender el idioma del especialista del mismo modo que el especialista lo había aprendido de la naturaleza para poder romper las barreras entre el conocimiento y la necesidad y de este modo encontrar para nuevos verdades los viejos términos que son familiares a toda la gente. Porque si el conocimiento crece a ser demasiado para la comunicación, entonces se degenere en escolastismo y aceptación débil de autoridad. El hombre caería de nuevo en un estado de fe adorando de una distancia respetable sus nuevos padres teólogocientífico y la civilización que había tratado de levantarse a base de la educación, quedaría sostenida sólo basado en el conocimiento superficial sin valor práctico y, por tanto sería el monopolio de una clase esotérica del mundo caracterizada por una alta tasa de generación de terminología. Por eso los filósofos llaman para remover estas barreras y humanizar el conocimiento moderno. Definiciones conceptuales De manera breve se definen algunos puntos de suma relevancia con respecto al método científico y la investigación científica. 1. El método: Un procedimiento o serie de pasos a realizar para lograr un objetivo. 2. La técnica: Un conjunto de acciones realizadas en base al conocimiento para genera objetos, programas, formularios, etc. De una manera más simple la técnica significa un procedimiento para obtener un objetivo práctico. 3. La práctica: Se trata de una técnica o un método repetitivo que por consecuencia convierte a la persona como un experto de la técnica o método practicado. 4. La investigación: Un estudio organizado y sistematizado que basado en la experimentación genera un nuevo descubrimiento o verifica la validez de los descubrimientos anteriores. 5. El experimento: Un procedimiento que basado en el control de las condiciones permite verificar (apoyar, rechazar o modificar) una hipótesis. 6. Unidad experimental: La unidad material del experimento al cual se aplica el experimento. �101 7. Control de las condiciones: Se trata de controlar aquellas condiciones externos a las unidades experimentales que pueden ocasionar variación o ruido en los resultados del experimento. 8. El tratamiento: La condición específica del experimento bajo del cual está sujeto la unidad experimental. 9. La variable: Una característica mesurable de la unidad experimental. No todas las características de las unidades experimentales se pueden medir con la misma variable y por ende, hay varias escalas de variables. 9.1 La escala nominal: Se trata de nombrar las unidades experimentales y sirve para ver si dos unidades experimentales son iguales o no. 9.2 La escala ordinal: Se trata de organizar las unidades experimentales en orden de magnitud, entonces, aquí no solamente se define si existe igualdad entre las unidades experimentales, sino también, que relación en término de magnitud tienen la una con la otra. 9.3 La escala razón: Esta escala se utiliza cuando existen dos rasgos siguientes: 1) entre dos valores adyacentes de la variable hay una distancia constante, y 2) existe un cero verdadero. Un ejemplo de la escala razón sería el número de las hojas de una planta o el número de los descendientes de un organismo. 9.4 La escala intervalo: En comparación con la escala anterior, en esta escala: 1) entre dos valores adyacentes de la variable hay una distancia constante, y 2) no existe un cero verdadero. Un ejemplo de la escala razón sería la hora (el cero es la 12 de media noche seleccionada en base a un convenio) o la temperatura en grados Celsius, en donde el cero esta basado en el congelamiento del agua que también su origen en base a un convenio. Cabe mencionar que se puede usar la escala nominal o ordinal en lugar de las dos escalas de razón o intervalo, sin embargo, al hacer esto, se pierde información ya que estas dos primeras escalas miden las variables en forma más aproximada en lugar de precisa. Ahora bien, cada uno de las dos escalas de razón e intervalo pueden presentarse en las dos formas siguientes. 9.5 La escala discreta: En este caso, entre dos valores adyacentes de la variable solamente puede ocurrir un solo valor, un ejemplo sería el caso de los dedos del hombre, el número de las plantas, etc. 9.6 La escala continua: En este caso, entre dos valores adyacentes de la variable puede ocurrir un infinito número de valores, un ejemplo sería el caso de la altura o el peso de los objetos. Aquí lo que determina la cantidad de los valores posibles será la precisión del instrumento que se utiliza para la medición de la variable. �102 10. La población: Un conjunto total de las observaciones o mediciones o individuos que uno desea estudiar. 11. La muestra: es un segmento (por definición pequeño) tomada de la población para poder representar la población. 12. El parámetro: Es la variable de la población. 11. La estimación o la estadística: Es la variable de la muestra. 13. Rasgos de una buena estimación: 1) No tener sesgo, donde el sesgo significa la diferencia entre el parámetro y la estimación. 2) Tener alto grado de precisión, donde la precisión indica el grado de la similitud o la cercanía entre varias estimaciones derivadas de diferentes muestras tomadas de la misma población. La precisión se mide por medio de la varianza o desviación estándar o el error estándar de la muestra. 3) Poseer alto nivel de exactitud, donde la exactitud quiere decir la diferencia estandarizada entre una observación y el parámetro y se la mide por medio del cuadrado medio del término de residual o error. 14. El estimador: Una expresión matemática que nos permite cuantificar la estimación. 15. El modelo: Es un conjunto de supuestos acerca del proceso que se esta estudiando. Un modelo es una abstracción del mundo real. Se usa el modelo para reflejar y por ende predecir el mundo y se mide el poder de un modelo en base al grado de la cercanía con el cual el modelo representa al mundo real. 16. El error experimental: Dos unidades experimentales en el mundo natural (seres vivos, conceptos sociales, psicológicos, etc.) nunca son exactamente (100%) lo mismos. Esta diferencia se debe a dos factores: a) elementos genéticos, y b) elementos ambientales. Aún cuando estas unidades sean dos hermanos gemelos siempre surge diferencia debido al factor ambiental. A esta diferencia innata que existe entre las unidades experimentales se le denominan el error experimental o la variabilidad desconocida. 17. Tipos de errores: Existen dos tipos de errores, a) error tipo I o α que significa el rechazar una hipótesis correcta, y b) error tipo II o β: apoyar una hipótesis falsa. 18. El diseño experimental: Es un esquema para realizar un experimento. Los objetivos de un diseño experimental son: (1) verificar si la diferencia entre los tratamientos es una diferencia verdadera o se debe a un proceso al azar, (2) establecer tendencias entre las variables. 19. Rasgos universales del diseño experimental: 1) La selección aleatoria de las unidades experimentales. Esto evita el sesgo del muestreo. 2) El número de las repeticiones: Esto permite la cuantificación del error experimental. 3) El control �103 local de las condiciones. Esto ayuda a la reducción del error experimental. Cabe mencionar que todos los diseños experimentales deben poseer estos tres rasgos. Tabla 1. Diseños experimentales comunes con algunas de sus características relevantes. Nombre Rasgos Ventajas Eficiencia Diseño Completamente al Ambiente sin 1. fácil de diseñar 100% azar gradiente de 2. fácil de analizar variabilidad 3. diferentes # de repeticiones 4. máximo g.l. para el error Diseño de Bloques al azar Con un 1. reduce la varianza de 167% gradiente de error variabilidad 2. fácil de analizar 3. más flexibilidad 4. más precisión Diseño de Cuadro Latino Con 2 1. reduce la varianza de 222% gradientes de error variabilidad 2. fácil de analizar 3. más flexibilidad 4. más precisión Diseño factorial (1) y Más de un 1. más económico 288% Parcelas divididas (2): factor 2. permite medir las asignación al azar (1) y no interacciones al azar (2) de la unidad experimental a la unidad de muestra. Diseños multivariados Utilizar un gran número de variables 1. Componentes principales * Provee ordenación y el perfil jerárquica 2. Análisis Factor * Reducir el número de las variables para el análisis 3. Análisis Discriminante: 1. Agrupar en base a la diferencia 2. Más riguroso con los supuestos de la normalidad 4. Análisis Cluster: 1. Agrupar en base a la similitud 2. Más robusto con los supuestos de la normalidad 5a. LISREL (Linear Structured 1. Busca linealizar las interrelaciones entre las variables relationship) 2. Intercambia las variables independientes a las 5b. EQ (como LISREL, pero dependientes y vice versa más amigable) 6. Correlación Canónica * Interrelación entre múltiples variables �104 Existen diferentes tipos de diseños experimentales basado en algunas características. En la Tabla 1 se mencionan dos tipos clásicos de diseños experimentales. 20. La ciencia estadística: Se trata de evaluar la validez probabilística de los eventos, sujetos, procesos o fenómenos. Para poder realizar esta misión, la ciencia estadística consta de dos etapas. 1) La estadística descriptiva: se trata de: a) colectar o muestrar datos, b) organizar los datos de una forma por ejemplo, ascendente o descendente, y c) presentar los datos en cuadros, figuras, etc. Hasta este punto todo lo hace la estadística es describir el mundo bajo estudio. 2) La estadística inferencial: incluye: a) análisis (hacer estimación) y validación de los resultados, b) interpretación de los resultados, es decir, dar significado real a los datos analizados, y c) publicar los resultados. Es obvio que esta etapa de la ciencia de estadística nos lleva hacia la toma de decisión y hacer conclusiones. El modelo de ECOEE Para ejemplificar la manera de cómo generar y usar hipótesis en el mundo natural, Bernstein y Goldfarb (1995) llegaron con un método conceptual denominado ECOEE que permite representar los puntos de vistas de los diferentes científicos o los marcos de referencias y de este modo hacer explicitas las nociones implícitas de los científicos que tradicionalmente causaban confusión en término del diseño e la interpretación de los estudios y la relevancia de los mecanismos ecológicos. El modelo de ECOEE consta de seis conceptos claves que van de más lo explicito a lo más implícito. A pesar de que los se presentan las hipótesis de manera muy explicita, los supuestos que forman las bases de estas hipótesis raramente son claros. Estos conceptos reflejan nuestro supuesto que el observador (inevitablemente parte del sistema) percibe del contexto del marco de referencia lo que a su ves esta basado en los supuestos. En la Tabla 2 se definen cada uno de estos seis conceptos claves de ECOEE. A parte de los seis conceptos, el modelo ECOEE cuenta con cinco parámetros provenientes de las cinco letras del nombre del modelo: E para el Efecto, C para el Componente, O para la Operación, E para la Evidencia y de nuevo E para la Escala del espacio y el tiempo. Se puede observar en la Tabla 3, cada uno de estos cinco parámetros, sus descripciones y unos ejemplos para clarificar la noción del modelo ECOEE. En proponer el concepto de ECOEE, la idea es el avanzar y clarificar las tres siguientes actividades. 1) Identificar el marco conceptual sobre el cual esta basado la descripción de la naturaleza como una herramienta para comparar e evaluar los estudios. 2) Determinar qué tan �105 general es la descripción de la naturaleza a través de definir el rango valido de los parámetros de ECOEE. 3) Generar varias descripciones alternativas de sistemas naturales, en lugar de los pares dicotómicos. Tabla 2. Los conceptos que forman la base teórica de ECOEE. Concepto Definición Hipótesis Un conjetura específica acerca de qué ocurre en un ambiente específico y de que manera Ambiente Una de varias formas alternas de la descripción de la naturaleza Descripción de la naturaleza Un definición de los procesos y los límites físicos y conceptuales que determinen el marco de un estudio Punto de vista Equivale al marco de referencia tomando en cuenta al observador Marco de referencia Un contexto o estructura conceptual que resulta de la interacción y la combinación de los supuestos Supuestos Las premisas acerca de los procesos ecológicos, las reglas de evidencia, etc. Se concluye que el marco de referencia nos guía hacia una descripción de la naturaleza que a su vez genera un contexto para una (o varias) hipótesis específicas. El uso del modelo ECOEE tiene aplicaciones prácticas y produce resultados tangibles. Para un científico, este modelo provee una manera de hacer una introspección efectiva e identificar, examinar y descubrir alternativas para los supuestos previamente escondidos. Cuando dos estudios del mismo tema producen resultados contrarios, al examinar sus respectivos parámetros de ECOEE, podemos descubrir las causas fundamentales de estas discrepancias. De esta manera el modelo de ECOEE ayuda a discutir los resultados contradictorios en una forma más sólida y productiva. Finalmente, al variar de manera sistemática, los parámetros de ECOEE, se puede generar un conjunto de varias hipótesis alternas en lugar de un para de hipótesis simples y dicotómicas que nos llevan hacia el familiar argumento “sí es” o “no, no es”. Tenemos que tomar en cuenta varias características de ECOEE cuando utilizamos este modelo. Los seis parámetros y los ejemplos de la Tabla 3 son seleccionadas de manera subjetiva de una gama de las posibles alternativas. �106 Estos parámetros e ejemplos no tienen una relevancia inherente y objetiva, sino se derivan de la experiencia de los investigadores en el área de las ciencias naturales y específicamente la rama de la ecología. Indudablemente, otros parámetros e ejemplos son posibles y se pueden usarlos en los estudios. Debido a que el modelo de ECOEE es una ayuda para pensar, entonces, no existen parámetros correctos a seleccionar, y en realidad, se puede seleccionar otras alternativas y evaluarlas también. Tabla 3. Los parámetros del modelo de ECOEE, sus descripciones y ejemplos. Parámetro Descripción Ejemplos Efecto Tipo de causalidad Lineal, curvilineal, circular: con o sin umbral Componente Organismos y rasgos de Población, comunidad, ecosistema, hábitat instares de vida, rasgos de suelo, tipo de hábitat Operación La manera que los Depredación, competencia, parasitismo, componentes se dispersión (agregación, uniforme, relacionan entre si escape), disturbios ambientales (contaminación, erosión), sedimentación Evidencia Tipo de datos validos Anécdotas, experimentos simulados, experimentos en laboratorio y en campo, descriptivo, modelos, correlaciones, distribución, demografía, observaciones de la historia natural, observaciones empíricas Escala Espacio y tiempo Discreto, continuo, gradiente, intervalo Sugerencias para reducir errores en la investigación A través de la experiencia acumulada de los diferentes investigadores, se han generado varios tips o pistas interesantes en cuanto a la investigación científica. La ciencia avanza a través de la colecta de datos y la comprobación de la validez de los mismos. En otras palabras, la maduración de la ciencia depende en la generación de las hipótesis y testar las mismas, o la conjetura y la refutación. Cabe mencionar que la hipótesis sin datos no es buena, y a la vez, generar datos y acumularlos sin ninguna referencia a una hipótesis es también pérdida de tiempo. Por tanto, hay que tomar datos del mundo real y testarlos. De manera resumida se puede señalar a ocho tips para la investigación. 1) No debe medir todo lo que se puede. 2) Buscar un problema y hacer una pregunta. 3) �107 Colectar datos que van a contestar a la pregunta, de esta manera se hace una buena relación con la estadística. 4) algunas preguntas no tienen respuesta todavía. 5) Nunca reportar una estimación estadística sin alguna medida de error. 6) Ser escéptico sobre resultados de las pruebas estadísticas en rechazar “Ho” o la hipótesis nula. El mundo no es solamente blanco o negro, sino hay mucha sombra de gris. 7) No confundir la diferencia estadística con la diferencia verdadera, es decir, un “Ho” de no diferencia es irrelevante por ejemplo en la ecología, esto se debe a los dos puntos siguientes: a) si se trata de dos poblaciones o comunidades, cada población por el hecho de haber sido denominado o considerado una población, es biológicamente y evolutivamente distinta de la otra; b) demostrar una diferencia estadística en este caso, es irrelevante y evita las preguntas reales de: b1) ¿qué tan diferente son las dos poblaciones o comunidades? y b2) ¿esta diferencia es suficiente grande para tener una diferencia verdadera? 8) Ingresa basura, egresa basura. Hay que tomar en cuenta que los modelos matemáticos y estadísticos e incluso la computadora son instrumentos de apoyo y todavía dependen de la inteligencia de nosotros para manejarlos, por tanto, de nosotros depende que tipo de información vamos a poner al alcanza de estas herramientas. Referencias Badii, M. H. 1989. Ciencia y generación de hipótesis. Boletín de División General de Estudios de Postgrado, UANL. 3(31): 1-2. Badii, M. H. y A. E. Flores. 2000. Valores ecológicos. Semana de Biología. Instituto Tecnológico de los Mochis. Los Mochis, Sinaloa. Badii, M. H., A. E. Flores, V. Garza y M. Villa. 2000. Ética y cultura ambiental. Pp. 403-416. In: Fundamentos y Perspectivas de Control Biológico, M. H. Badii, A. E. Flores y L. J. Galán (eds.), UANL, Monterrey. Bernstein, B. B. y L. Goldfarb. 1995. A conceptual tool for generating and evaluating ecological hypotheses. BioScience, 45(1): 32-39. Ehrlich, P. R. y A. H. Ehrlich. 1972. Population Resource Environment. Freeman y Company. N. Y. Kuhn, T. S. 1962. The Structure of Scientific Revolution. University of Chicago Press, Chicago. Kuhn, T. S. 1977. The Essential Tension. University of Chicago Press, Chicago. �109 InnOvaciOnes de NegOciOs 1(1): 109–129, 2004 © UANL, Impreso en México. Mapa de mercado, una herramienta estratégica (Market map, a strategic tool) Leal Iga, J. Cotiza Tecnología Aplicada, S.A. de C.V, Monterrey, N.L., México, jleal.geo@yahoo.com Palabras claves: Estrategia, herramienta, mapa, mercado Resumen. Debido a la fuerte competencia, las ventas de productos sustitutos se han convertido en un tema complejo para los mercadólogos. El análisis de mercado contiene una compleja mezcla de variables que son difíciles de interpretar. El autor propone una matriz estratégica que proporciona al mercadólogo una herramienta a muy bajo costo, para tratar de conocer su posición competitiva actual, así como la de sus contrincantes y la tendencia hacia donde se encaminan sus posibilidades comerciales. Key words: Map, market, strategy, tool Abstract. Due to the strong competition, the product sales substitutes have become a complex subject for the market people. The market analysis contains a complex mixture of variables that are difficult to interpret. The author proposes a strategic matrix that provides to the market analyst a tool to very low cost, in order to try to know its competitive position present, as well as the one of its opponents and the tendency towards where their commercial possibilities are directed. Introducción Si bien es cierto que para que se realice una transacción comercial de cualquier tipo, debe de haber oferta y demanda, también es necesario que estas condiciones se den en un contexto que permita el trámite. Comúnmente, le llamamos mercado. Un mercado es cualquier arreglo que permite a compradores y vendedores obtener información y llevar a cabo negocios entre ellos. Es por ello imprescindible contar con un sistema o metodología que nos permita conocer el terreno de cualquier mercado para poder trazar en él nuestra propuesta de negocios antes de permitirnos cualquier transacción. Este proyecto de investigación es un intento para trazar un mapa conceptual de mercado �110 donde visualicemos grafica y físicamente ese mercado, su tamaño y características, e incluso, pronosticar hacia donde se mueven los mercados. Tamaño de mercados Poder de mercado; Es la capacidad de influir sobre el mercado y, en particular, sobre el precio del mercado, a través de la influencia que se tiene sobre la cantidad total que se ofrece para la venta. La primera variable de análisis en nuestra investigación, es el poder de mercado. Esto porque como la definición lo dicta, denota la influencia que ejerce un pequeño grupo de oferentes, gran grupo, o nadie en particular dentro de un mercado. Inclusive existen casos en que un solo oferente tiene cabida en un mercado total, en un ejercicio denominado monopolio. Regularmente cuando se ejerce un monopolio, pueden presentarse indistintamente dos situaciones; no hay sustituto cercano o las barreras de entrada. En la primera situación ocurre que el bien es producido por una sola empresa y que el producto no tiene sustitutos cercanos. En el segundo caso, la competencia esta restringida por la concesión que se da a un solo oferente como franquicia publica, licencia gubernamental, patente o derechos de autor. A continuación se presentan bocetos que nos expresen la idea del poder de los mercados y sus oferentes en el medio. Una manera de conceptuar el mercado sería así, Fig.1. A b c Fig.1. Representación del mercado. a) Monopolio, b) Oligopolio, c) Mercado competitivo. En la Fig. 1a, tomamos el caso de un recuadro que representa el mercado completo de cualquier ámbito comercial, mismo que subdividimos para el ejemplo en 25 recuadros que representan la oportunidad de ocupar un espacio en el. El hecho de estar ocupados todos los cuadros por el mismo color, ejemplifica el ejercicio de un monopolio. �111 En la Fig. 1b, el mercado completo se divide, o atiende por 4 postores del mismo tamaño cada uno. Aunque el ejercicio no se denomina monopolio, estamos hablando de grandes grupos que dominan el total de mercado, denominando este acto como Oligopolio. Finalmente, en la Fig. 1 c, estamos ejemplificando un supuesto en el que se encuentran empresas de todo tipo de tamaño y que comparten y disputan el mercado total. En apariencia pudiera parecer que con esta grafica estamos hablando de empresas en libre competencia, pero solo podríamos suponerlo hasta este punto, pues mas adelante tocaremos el punto de los índices que determinaran mediante un sencillo cálculo dicha hipótesis. Por el momento, en forma empírica diremos que la Fig. 1c. se refiere a libre competencia. Etapas de crecimiento de un mercado. A medida que los mercados de productos crecen, se consolidan y tal vez declinan o se acaban, las estrategias de mercadeo deben evolucionar como respuesta al cambio de mentalidad del mercado, la filosofía del cliente, la evolución tecnológica o del servicio y el nivel de competencia afrontado. Es muy importante considerar que el tamaño y diseño de la posición que ocupan los oferentes del mercado es temporal, pues como lo dice el párrafo anterior el juego de variables involucra a tantos y es tan cambiante que propicia que estemos sondeando continuamente la posición de mercado que ocupamos y que ocupan los demás, así como hacia donde va el siguiente paso de cada uno. De hecho es el motivo que impulso a la creación de este proyecto de investigación. Las etapas cronológicas dentro de la que se encuentra cada mercado es parte fundamental de la etapa en que se encuentra. Por ejemplo, la fase inicial es la de introducción. Aparece cuando se concibe una oportunidad de negocio nueva, seguida de una etapa por cierto muy costosa de dar a conocer a los consumidores los beneficios de la nueva idea, así como de entrenar a los mismos del uso del producto o servicio. La fase de crecimiento es la que sigue a la introducción. Aquí ha pasado ya la parte del producto o servicio que el cliente disculpa al productor. Esta etapa es común en la fase de introducción, donde el cliente esta tan entretenido en conocer la nueva y atractiva propuesta, que pasa por alto una gran cantidad de defectos que pudiera tener. La etapa de crecimiento se caracteriza por la competencia dinámica entre empresas, de tal suerte que cuando existen varios desconocidos y repentinos oferentes en el mercado, podemos hablar de un indicio de esta etapa. También se presentan las ventajas competitivas puesto que ahora el cliente se vuelve más �112 selectivo al comprar, dado que dispone de una mayor oferta. Y la clave para describir este periodo es pasar de la novedad a la constancia. Llega un momento en que el cliente ya sabe lo que quiere y si fuimos miméticos en sus peticiones, seguramente ya ocupamos un lugar en su gusto y desea de nosotros un estándar en calidad. A continuación el mercado experimentará la etapa de nivelación. Aquí estamos hablando tal vez de la etapa más retadora para los oferentes del mercado, pues se trata de determinar el mercado mínimo que le es atractivo, así como estabilizar el presupuesto para mercadeo. Cualquier movimiento en falso es fatal en esta etapa, pues los márgenes escasean aquí. Las estrategias de los postores están latentes cambiando la configuración del mercado, hasta que se logra la nivelación de fuerzas en el mismo. Por último, está la etapa del cambio o desaparición. Es muy clara la sintomatología a este respecto, en cuanto bajan las ventas sin un fenómeno explicable congruente y se pierde rentabilidad, esta próxima la etapa de desaparición. La vertiente paralela a la desaparición es la etapa de cambio , donde puede pasar de todo, desde un “segundo aire”, por decirlo así, en donde podamos tener mucha mas capacidad de atraer mercado mejor que en nuestros mejores tiempos, hasta un error tremendo que nos lleve a la inminente quiebra, donde lo único rescatable sería aprender de la experiencia. Para seguir con la explicación gráfica de los mercados, y tratando de representar las etapas cronológicas que se presentan, nos apoyaremos a continuación con la Fig. 2 que nos presenta cuatro figuras que ejemplifican las características que tendría un mercado total, por ejemplo el de automóviles de gran lujo, gran tamaño, de diseñador de talla mundial, y de alto rendimiento. En otras palabras un mercado altamente exclusivo y supongamos que la propuesta esta en un lugar donde es inexistente la oferta de este tipo de productos en este momento. Para empezar, la Fig. 2a de la grafica nos muestra un mercado totalmente en blanco con únicamente tres postores del mismo tamaño. Cabe señalar que para el uso debido de esta matriz, es necesario que los productos que maneja el mercado de hecho solucionen la misma forma de demanda del cliente (Productos sustitutos). De otra forma, estaremos hablando de mercados paralelos y no los podremos juzgar en el mismo plano. Esta Fig. 2a, representa la etapa de introducción. En la Fig. 2b, vemos los mismos tres postores pero a estas alturas, en la etapa de crecimiento, ya se nota que algunas han ganado mas área de mercado que las otras, mientras que alguna se han quedado igual. Ya para la Fig. 2 c, que representa la etapa de nivelación, vemos con claridad que las empresas afianzaron su posición y tan es así, que la empresa que se quedo rezagada, no �113 obstante de ser la más pequeña, redujo su tamaño en el mercado y su participación. De hecho la parte de mercado que perdió claramente fue absorbida por las otras 2 empresas. Lo anterior porque aunque la empresa desaparezca, el mercado ganado por ella aun subsiste y puede ser atendido por otro. Finalmente la Fig. 2d, representa la etapa de cambio o desaparición, y vemos que ahora el mercado total es atendido por solamente dos postores y la tercer empresa desapareció, esto es que no pudo realizar los cambios necesarios que le permitieran seguir en el mercado. Y su clientela total restante fue absorbida por los únicos dos proveedores del mercado. a b c d Fig. 2. Etapas cronológicas de mercado, a) Introducción, b) Crecimiento, c) Nivelación, d) Cambio o desaparición. Esto es tan solo una semblanza de lo que pudiera ocurrir recorriendo las cuatro etapas cronológicas de un mercado. No debemos confundir las etapas cronológicas del mercado con las de cada negocio. Es decir, posiblemente la empresa que aquí esta saliendo victoriosa, irónicamente pudiera ser la más antigua y decadente de otro mercado en el que se encontraba inmersa y al abandonarlo porque de aquel mercado llego a la etapa de cambio o desapareció, emigra a éste con extraordinarios resultados. Dado lo que acabamos de comentar, mas adelante, en el momento que lleguemos al diseño de la matriz de mercado, el resultado deberá incluir �114 invariablemente la ponderación de la etapa en la que se encuentra cada uno de los negocios dentro del mercado, para mejores pronósticos de participación. Metodología Diseño de matriz, Mapa de mercado. Algo esta faltando que debemos de explicar para poder darle asiento a la fase de cálculo y proposición para medir la matriz. Si bien es cierto que hemos hablado de mercado de una manera gráfica y de los que ocupan ese mercado, también es cierto que estamos diciendo que existen productos sustitutos que ofrecen los postores y que por lo tanto la competencia hace que los clientes se empaten en la decisión de comprar a uno u otro. Si logramos medir a escala el volumen de mercado de cada uno atiende y también logramos posicionar la distancia a escala de la percepción del cliente a la que compiten, tendremos por resultado que si las áreas de mercado atendido se sobreponen, esa unión es la competencia real, o dicho en otras palabras es la cantidad de mercado que realmente pelea uno del otro y viceversa. a b c d Fig. 3. Proceso del diseño de mapa de mercado. a) División de mercado en oferentes, b) Movimiento del centro de demanda, c) Configuración real, d) Tazado físico de mercado. �115 Hasta el momento hemos hablado de una posición hipotética respecto al mercado, lo realmente valioso para nosotros sería ver, al menos de manera conceptual, la posición que ocupa el centro del mercado atendido de cada postor y su área útil de clientes. Esto último nos ofrecería por fin los empalmes donde los clientes consumen a uno u otro proveedor. Para encontrar lo anterior, en la Fig. 3, empezamos con la Fig. 3 a, donde se retoma el mercado que es atendido en su totalidad solamente por cuatro proveedores viables. Naturalmente, cada uno es dueño del 25% del mercado total. Sin embargo, lo falso de la Fig. es pensar que los clientes pertenecen absolutamente a quien los atiende, de manera permanente. Seguramente, solo es cuestión de tiempo para que un cliente se percate de que existe un substituto al bien seleccionado que le ofrece otro proveedor. Esto nos lleva a la Fig. 3b de la gráfica, donde decimos que la distancia de la percepción del cliente, así como lo que el mercado le ofrece al productor no puede ser tan perfecta como para que los mercados atendidos no se crucen. Dicho en otras palabras, si midiésemos en la línea horizontal del cuadrante, lo que el cliente quiere y le podemos ofrecer, y en eje vertical, lo que el mercado le ofrece al productor, en el cruce de la clasificación, obtendremos el hipotético centro del mercado atendido por ese productor. De esta manera, como podemos ver por medio de las flechas en la Fig. 3b, el centro desde donde compite el productor se mueve e incluso si llegara a ser la misma percepción del cliente, y el mercado le ofreciera lo mismo al productor, prácticamente estaríamos hablando de que el centro de dos oferentes, es el mismo. En ese caso, la competencia sería totalmente de frente y teóricamente están atendiendo la misma clientela. Sirva lo anterior, solamente para la explicación puesto que no es lo que aquí esta sucediendo. Una vez evaluado cada postor en el mercado que atiende, la Fig. 3 c de la Fig. 3, nos indica la verdadera posición mercantil que percibimos de manera competitiva. Podemos observar con claridad los cruces y el tamaño de dichos cruces. Esto nos sirve para saber; Primeramente, con quien ostentamos una verdadera competencia, y por último, calcular cuanta es la cantidad de mercado que arriesgamos o nos conceptualiza como ese competidor. Cuantas veces, elaboramos estrategias para competir con determinado productor porque suponemos ¿que es nuestro más acérrimo rival? Y ¿cuantas veces estamos en lo correcto? Por ejemplo, al menos en nuestra Fig. (3 c), podemos ver claramente que si somos el postor número 2, no debemos preocuparnos por el número 3 y viceversa, simplemente porque nuestros mercados no se cruzan, por lo tanto, no somos competidores directos. Por otro lado, el competidor No.1 es �116 nuestro mas difícil rival, incluso el centro de nuestro mercado atendido esta tan cerca que podemos decir que compartimos nuestros clientes, naturalmente una practica que debemos analizar mas para separarnos de la oferta del contrario. Finalmente, en la Fig. 3d de la Fig. 3, ya que la demanda atendida en este mercado analizado se circunscribe a los 4 listados de clientes mencionados, podemos trazar nuestro “mapa de mercado”, uniendo las áreas de todos. Formas de competencia. Medidas de concentración de mercado. Para saber que posición del mercado ocupamos, así como ver a que parte del mercado aspiramos y al mismo tiempo, que estrategia sigue, es muy importante estudiar la medida de concentración del mercado en el que participamos. Esto no puede ser una hipótesis al tanteo o por sentimiento, de hecho existen formas metodológicas que se reflejan en índices para sustentar esta determinación. Dos de las formas mas comunes de análisis de concentración de mercado son: a) El coeficiente de concentración de cuatro empresas y b) El índice Herfindahl-Hirschman. El primero (a), en el que un coeficiente de concentración de cuatro empresas que exceda 60% se considera como indicador de un mercado que esta altamente concentrado y que, al ser dominado por unas pocas empresas, coincide con la definición de oligopolio. Un coeficiente inferior de 40% se considera como señal de un mercado competitivo. Lo anterior nos servirá para determinar lo siguiente: Si somos una de las 4 empresas que ostenta el 60 % de concertación de mercado, nuestra posición y el seguir en la misma línea de trabajo, será bastante halagüeña y segura. Por otro lado, si somos una de las empresas que participan en el restante 40% de ese mercado, habrá de pensarse dos veces seguir o modificarse. En otro caso, es decir, que nos encontremos en un mercado en el que las 4 empresas mas importantes contienen el 40 % del mercado, ciertamente será mas que benéfico ser una de ellas, pero no es tan drástico como para marcharnos del mercado si somos una empresa no mayoritaria, pues como el índice nos dice, es un mercado competitivo y tenemos oportunidades. Por ser un índice más complicado y ser operativo solamente para 50 o más empresas en un mismo mercado, no utilizaremos el Herfindahl-Hirschman. Solo mencionaremos que se trata de calcularlo mediante las participaciones porcentuales de mercado al cuadrado de cada una de las 50 empresas mas importantes en el. Un mercado en el que el IHH es inferior a 1,000 se considera competitivo. Un mercado en que el IHH se encuentre entre 1,000 y 1,800 se considera como moderadamente competitivo. Pero un mercado en el que el IHH exceda a 1,800 se considera como no �117 competitivo. En la Fig. 4 explicamos a mayor detalle la concentración de mercado para un ejemplo con los más importantes productores, utilizando el coeficiente de concentración de cuatro empresas. Nótese que en la Fig. 4a, nuevamente estamos tomando el ejemplo del monopolio, donde todo el mercado es atendido por un mismo productor. a b c Fig. 4. Aplicación metodológica de concentración de mercado a) Monopolio, b) Oligopolio, c) Mercado competitivo. Sin embargo, tomemos en cuenta para poder medirlo, que el mercado en cuestión consta de 25 unidades a partes iguales que se extienden a razón de 10cm por 10cm de lado, esto es que el mercado total tiene una amplitud en dos dimensiones, de 2500 cm2. Mismos que se disputan los involucrados en interés de participar en el por una proporción de clientela. Así pues, solamente para el cálculo en la Fig. 4b, aparecen los 4 postores más importantes del mercado, naturalmente los oferentes mayoritarios. Aquí en la Fig. 4b, podemos ver el calculo que se hizo, donde después de calcular el área total de mercado, procedemos a cuantificar la cantidad de la participación de cada uno de los 4 oferentes, para finalmente sumarlos y nos da que el total de participación de los 4 es del 60 %, por lo que antes de pensar en entrar a ese mercado, podemos decir que se trata de un Oligopolio según el coeficiente de participación de las cuatro empresas. Si ya estamos actuando en ese mercado, y no somos uno de estos cuatro, habremos de valuar bien nuestra estancia, o incluso pensar en una asociación. En la Fig. 4c de la Fig. 4, tenemos el caso del mismo tamaño de mercado pero esta vez atendido por cuatro empresas que contienen el 40% del mercado total en forma conjunta. En este caso la situación es muy diferente, puesto que se trata de un mercado competitivo según el coeficiente de participación de las cuatro empresas. La participación seamos o no de ese excelso grupo, no propicia �118 nuestra decisión de emigrar o quedarnos pues al menos no existe una concentración que de hecho nos exima del beneficio que ofrece el mercado. Tal vez lo más importante de todo es que a simple vista es imposible determinar la deducción de si estamos en un mercado que se basa en la acción de un grupo poderoso (oligopolio), por el solo efecto de la gráfica. Con lo que es de fundamental importancia este sencillo calculo desde el inicio de la elaboración de la matriz. Diseño de matriz. A quién le pertenece el mercado y como se reparte, Pues bien, hemos recorrido hasta el momento lo mas importante para el entendimiento de la teoría que sustenta el diseño de la elaboración de matriz que propone este proyecto de investigación. Ahora continuaremos con entrar en materia numérica. Antes de empezar, cabe señalar que la matriz de Mapa de mercado, una herramienta estratégica, es un diseño hipotético de la imagen física que tendría un mercado del mismo género y giro. Esto es, que se aplica únicamente para un mercado en el que el cliente no tiene elección de consumo fuera del mismo, y dentro de el solamente como producto sustituto. Aclarando un poco lo anterior, digamos que decidimos analizar en la matriz, el mercado de la “sed”, es decir, todo producto que se ofrece para mitigar la sed, que el cliente puede adquirir por su precio, alcance en distancia y factibilidad. Por ejemplo, esta incluida aquí el agua, los refrescos, las bebidas alcohólicas, dietéticas, malteadas, bebidas energéticas, deportivas, leche, yogurt, derivados de frutas no liquidas, etc. Una tremenda lista es disponible. De otra manera, no tendrá efecto alguno la matriz elaborada. Si empezamos a excluir productos, no consideraremos la perspectiva real de competencia y tamaño de mercado. Dado lo anterior, se recomienda siempre que vayamos a elaborar el diseño, circunscribamos el análisis de la matriz a un contexto determinado. Por ejemplo, puede ser; el mercado de la sed de los niños en el ambiente escolar o en su defecto, el mercado de la sed de los adultos varones en condiciones laborales, etc. La recomendación es que dentro del consumo del contexto analizado se encuentre el producto o grupo de productos que nos interesa incluir. También recordamos que la matriz sirve para analizar cualquier tipo de producto o servicio en el mercado, sea masivo, de segmento o nicho de mercado. Para el caso que nos ocupa en esta propuesta, analizaremos el mercado de consumo de productos en el menú de un restaurante que se dedica a la elaboración y venta de 3 productos. Son hamburguesa, papa asada y ensalada. Utilizamos este caso para el ejemplo, por ser extremadamente simple y puede arrojarnos mayor �119 posibilidad de comprensión en proyectos posteriores de mercados más complejos. Primeramente para entrar en materia, tenemos que proponer la graficación del mercado total que semblantea la clientela total del negocio. El espacio del mercado total será dado por nosotros, en este caso proponemos un espacio muestral de 7.50cm x 7.50cm, lo cual nos arroja un total de área de mercado de 56.25 cm2. Ahora como ya dijimos, los únicos tres productos que igual mitigan el hambre y naturalmente por lo tanto el comprar uno hace que no compremos el otro para un mismo cliente, son Hamburguesa, Papa asada y Ensalada. Lo único que nos hace comprar uno u otro es el gusto o preferencia, pues aún más, para que nuestro análisis no se contamine, hemos puesto a los 3, el mismo precio. Para extraer las áreas representativas de mercado, decimos que del 100% de las ventas; el 50% lo consume el cliente en hamburguesas, el 30% en papas asadas y el restante 20% en ensaladas. Para el cálculo haremos lo que se presenta en la Tabla 1. Tabla 1. Cálculo de área muestral de mercado. Areas representativas de mercado Espacio muestral total = 7.50 cm x 7.50 cm = 56.25 cm2 Mercado hamburguesas P(H)=56.25 cm2 x 0.50 =28.13 cm2=5.30 cm x 5.30 cm Mercado papas asadas P(P)=56.25 cm2 x 0.30=16.87cm2=4.11 cm x 4.11 cm Mercado ensalada P(E)= 56.25 cm2 x 0.20=11.25cm2=3.35 cm x 3.35 cm Como podemos ver, multiplicamos las áreas de espacio muestral por la participación de mercado de cada producto y encontramos el área de afectación o de participación de mercado de cada uno. Para graficarlas, sencillamente extraemos la raíz cuadrada de cada área para encontrar las medidas lineales de cada área. Con esto ya podemos dibujar cada área representativa de producto en nuestro mercado. Pero ahora nos falta aplicar la calificación que comentamos de manera horizontal (lo que quiere el cliente y le podemos ofrecer) , y la vertical (lo que el mercado ofrece al productor). Aquí esta la parte mas importante para la efectividad de nuestro diseño, pues tenemos que proponer la graduación y escala de la matriz cada vez que hagamos un análisis. Primeramente, partiremos de tres condicionantes que tienen efecto tanto en el productor como en el cliente: Precio, Cantidad, Calidad. Estos tres factores deben ser analizados y agotados en su totalidad, enumerando una por una las variables diferenciadores que perciben el cliente y el productor. En otras palabras, debemos contener las virtudes y defectos más significativos que califiquen el �120 desempeño del producto o servicio analizado de mercado. La razón es muy sencilla, si no encontramos las variables diferenciadores correctas, corremos el riesgo de terminar con los puntos centrales de atención de mercado con una distancia incorrecta y por consiguiente un error que deja inservible el diseño. Por ejemplo, si calificamos que el cliente espera y percibe el mismo bien de una hamburguesa que de una ensalada, así como también al productor le ofrece lo mismo el mercado en la elaboración y venta de una hamburguesa que de una ensalada, el punto central del mercado atendido en ambos casos será el mismo y por lo tanto los mercados se mostrarían perfectamente empatados. Solamente que esta apreciación es del todo falsa, en realidad existen muchos variables diferenciadores entre los beneficios que perciben un cliente de un producto y otro. Por lo tanto iniciando con una evaluación que incluya precio, cantidad y calidad, tenemos la Tabla 2. En la Tabla 2, vemos las 7 variables diferenciadores que podemos destacar para calificar en una sola línea la fuerza del negocio, o en otras palabras, lo que el cliente desea y que le podemos ofrecer. A continuación se califica cada una de ellas en una ponderación que evidentemente sumada nos da el 100% y por medio de tres columnas en fila, se confrontan estas variables diferenciadores para los tres productos que se tiene en el menú. La calificación máxima para cada categoría es de 4 y la mínima es de 1. Esto porque la gráfica de mercado que se ocupara más adelante, requiere de estos rangos. Al final de la columna del producto aparece el total, que es la medida desde 1 con que se graficará su posición en el mapa de mercado correspondiente. Por otro lado, en la Tabla 3 se propone con la misma mecánica explicada la calificación en el otro sentido. Así pues, la Fig. 5 demuestra la situación del mercado para los tres productos con esta metodología. Por lo tanto, el mercado de las Hamburguesas esta contenido en el recuadro marcado con la letra A, el de las Papas asadas, con la letra B, y el de las ensaladas con la C. solamente que A comparte mercado con B y viceversa. Es decir, el grado de indecisión que experimenta alguien que tiene que decidir entre comprar hamburguesa o papa asada, es el recuadro marcado con (A´, B). Del mismo modo, alguien que tiene que decidir entre comprar hamburguesa o ensalada con (A´, C´) . El que duda de comprar papa asada o ensalada con (B´,C´). Y por último, un área adicional en la indecisión de hamburguesa, papa asada o ensalada con (A´,B´,C´). Dado que en forma gráfica contamos con todas las áreas, también podemos hacer pronósticos de cómo y a donde se dirigirá el mercado. Esto será mas adelante. �121 Tabla 2. Ponderación de variables diferenciadoras de mercado en la oferta. Fuerza de negocio Variables diferenciadoras conforme a la percepción del cliente y lo que se puede ofrecer Peso Hamburguesa Papa asada Ensalada Variables Calif. Evaluac. Calif. Evaluac Calif Evaluac Precio Precio publico 0.10 3.00 0.30 3.00 0.30 3.00 0.30 Ingredientes 0.15 1.00 0.15 1.00 0.15 4.00 0.60 Cantidad Tamaño porción 0.15 4.00 0.60 3.00 0.45 1.00 0.15 Producto dietético 0.15 1.00 0.15 2.00 0.30 4.00 0.60 Sabor 0.15 2.00 0.30 2.00 0.30 4.00 0.60 Calidad Rapidez 0.15 2.00 0.30 2.00 0.30 3.00 0.45 Frescura 0.15 1.00 0.15 1.00 0.15 4.00 0.60 Totales 1.00 1.95 1.95 3.30 Tabla 3. Ponderación de variables diferenciadoras de mercado en la demanda. Atractivo del mercado Variables diferenciadoras conforme a las ventajas y las desventajas para el productor Peso Hamburguesa Papa asada Ensalada Variables Calif. Evaluac. Calif. Evaluac Calif Evaluac Precio Precio publico 0.05 1.00 0.05 3.00 0.15 4.00 0.20 Dis. Mano de obra 0.10 1.00 0.10 2.00 0.20 4.00 0.40 Cantidad Cantidad de clientes 0.60 4.00 2.40 2.00 1.20 1.00 0.60 Tiempo preparación 0.10 2.00 0.20 3.00 0.30 4.00 0.40 Conseguir ingredientes 0.05 1.00 0.05 1.00 0.05 4.00 0.20 Calidad Conservar ingredientes 0.10 4.00 0.40 3.00 0.30 1.00 0.10 Totales 1.00 3.20 2.20 1.90 �122 Fig. 5. Mapa de mercado para el ejemplo de restaurante. Etapas y estrategias de negocio. Importancia del tamaño del mercado. El valor de cualquier mercado reside en el número de posibles interacciones entre sus miembros. Una base que podemos utilizar para decidir el mejor de los mercados en que podemos incursionar, bien podría ser el que cuente con el mayor número de interrelaciones, y a esto nos referimos, no al tamaño en dinero envuelto en cada transacción o el número total de dinero que se maneja dentro de ese mercado. Nos referimos al número de participantes dentro del mercado, de todo tamaño. Muchas veces, decimos este negocio esta lleno de pequeños o insignificantes postores, pero no restemos importancia al poder de transacción que ostentan esos pequeños en grupo. El valor de cualquier red es igual al número de sus nodos al cuadrado. (R. Metcalf fundador de 3 Com). En esta ley se menciona que al tener un mercado con 4 miembros hay 16 posibles interacciones y el valor de la red es 16. Al aumentar a 5 miembros, el valor de mercado es de 25, así cada nuevo miembro incrementa el valor de cada miembro existente. Gráficamente podríamos evidenciarlo así: �123 a) b) Fig. 6. Ejemplo del efecto de interacciones entre oferentes del mercado. A pesar de que el tamaño del mercado es el mismo, en la Fig. 6a, podemos apreciar claramente un mercado en el que por haber menos cantidad de oferentes, existen menos interacciones posibles entre ellos, mientras que en la Fig. 6b de la misma gráfica, podemos observar un numero considerablemente mayor de posibilidades en interacciones. Así, tanto el cliente tiene un número mayor de oportunidades de selección, como el productor una posibilidad mayor de interrelacionarse, asociarse, mezclarse o aún posicionarse de una manera positiva. Naturalmente, la desventaja aquí es la alta competitividad. Diversificación de mercado. Análisis de necesidades y tendencias en el microentorno. Una parte importantísima de la dirección hacia donde se mueven los mercados, es la evaluación de tendencias en el microentorno. La tendencia es un rumbo o sucesión de acontecimientos que tiene cierto ímpetu y durabilidad. Por ejemplo la creciente participación de la mujer en el mercado laboral, es una tendencia clara. Pero esto no es exclusivo a una actividad, género o preferencia. En realidad existen muchas formas de tendencias que a su vez hacen cambiar radicalmente los gustos y formas de consumo de los clientes en un mercado. Esto es muy importante, pues cuando el diseño de nuestra matriz conceptual esta prácticamente finiquitada desde nuestra perspectiva, viene un cambio de gusto o tendencia nueva que cambia radicalmente todo el diseño. A ello se refiere este capitulo en particular, puesto que las tendencias tanto; Económicas, Morales, De comportamiento, estéticas, etnológicas, De grupo, etc. Son dignas de análisis para la prevención de hacia donde se moverán los mercados. Cabe señalar que cuando esto sucede o empieza a suceder, algunos productores de hecho diversifican su mercado con varias estrategias, como re �124 diseñar sus productos, sus presentaciones e incluso replantear su publicidad para adaptarse a la nueva moda de ventas en camino a la tendencia adoptada. Lamentablemente no existe una forma de calcular con exactitud el movimiento que efectuará un mercado especifico al experimentar un estimulo especifico. Pero a continuación tomamos una práctica de pronóstico estadístico para la probabilidad del movimiento del mercado de diferentes competidores en diferentes etapas. Diseño de Matriz. Hacia donde se mueve el mercado y posibilidades convergentes. Retomando el ejemplo original de nuestro restaurante donde se ofrecen tan solo 3 platillos en el menú, del mismo precio, que se sirven en porciones que satisfacen el apetito de un comensal a la vez y que compiten en forma lineal y frontal uno con otro, resulta excepcional para el ejercicio que nos ocupa a continuación. Utilizaremos la teoría de probabilidad estadística de las cadenas de Marcov. Para calcular la demanda futura de cada producto, tomando en cuenta la probabilidad actual de cada platillo y la cantidad de mercado que cada uno quita al otro. Tabla 4. Participación probabilística de mercado para el ejemplo de restaurante. Probabilidades de compra Hamburguesa P(A) Papa asada P(B) Ensalada P(C.) Hamburguesa o papa asada P(A´,B´) Papa asada o ensalada P(B´,C´) Hamburguesa o ensalada P(A´,C´) Hamburguesa o papa asada o ensalada P(A´,B´,C´) = = = = = = 28.13cm2 - (9.02cm2 + 0.60cm2) 16.87cm2 - (9.02cm2+ 0.57cm2) 11.25cm2 - (1.17cm2 + 0.40cm2) (4.10cm x 2.20cm) (0.30cmx1.90cm) (0.60cmx1.00cm) = (0.40cmx1.00cm) =18.5cm2 =7.285cm2 =9.68cm2 =9.02cm2 =0.57cm3 =0.60cm2 0.40cm2, = 46.06cm2 Según la tabla 4, y basándonos en la Fig. 5, la probabilidad de que un cliente decida de cada una de las opciones disponibles es la A, B y C. Sin embargo, también se están tomando en cuenta las probabilidades de las decisiones de mercado entre uno y otro producto, para un total del mapa de mercado de 46.06cm2, en lugar de los originales 56.25 cm2. �125 Tabla 5. Comprobación probabilística de área de mercado en disputa. P(A,B,C) = P(H)+P(P)+P(E) - (P(A´,B´)+P(B´,C´)+P(A´,C´)) P(A,B,C) = 56.25cm2 - (9.02cm2+0.57cm2+0.60) P(A,B,C) = 46.06cm2 Ahora en la tabla 5, que en realidad es una ecuación satisfecha en base a las variables de probabilidad de arriba, que a su vez se alimentan de la Fig. 5, nos resuelve la misma cantidad de área que habíamos determinado para el mercado total atendido. Hasta aquí solamente estamos calculando los totales de mercado en áreas especificas, a continuación en la tabla 6, claramente podemos ver las variables analizadas en función de las probabilidades combinadas y no combinadas de consumo. Lo que nos lleva a obtener, cuanto de ventas le quita un mercado a otro. Tabla 6. Cálculo de áreas que los productos disputan en la demanda. Participación actual mediante la matriz de mercado Mercado que conserva (A) de si mismo = P(H)-(P(A´,B´)+P(A´,C´)/P(H) = Mercado que (A) pierde con (B) = P(A´,B´)/P(H) = Mercado que (A) pierde con (C) = P(A´,C´)/P(H) = Total mercado hamburguesas = Mercado que conserva (B) de si mismo = P(P)-(P(A´,B´)+P(B´,C´)/P(P) = Mercado que (B) pierde con (A) = P(A´,B´)/P(P) = Mercado que (B) pierde con (C) = P(B´,C´)/P(P) = Total mercado Papas asadas = P(E)Mercado que conserva (C) de si (P(A´,C´)+P(B´,C´)+P(A´,B´C´)/P( mismo = E) = Mercado que (C) pierde con (A) = P(A´,C´)/P(E) = Mercado que (C) pierde con (B) = P(B´,C´)+P(A´,B´,C´)/P(E) = Total mercado Ensalada = 0.6579 0.3208 0.0213 1.0000 0.4317 0.5345 0.0338 1.0000 0.8604 0.0533 0.0862 1.0000 Pues bien, ya nuestra matriz de mapa de mercado nos ha entregado los datos necesarios para calcular correctamente las probabilidades de participación de mercado futuro de primer orden de las cadenas de Marcov Como sigue: �126 Participaciones de mercado para periodo futuro (primer orden) de Marcov A B C Mercado Hamburguesas Mercado Papas asadas Mercado Ensaladas A 0.6579 0.3208 0.0213 1.0000 B 0.5345 0.4317 0.0338 1.0000 C 0.0533 0.0862 0.8604 1.0000 1.2457 0.8387 0.9156 3.0000 Al multiplicar a continuación los resultados de nuestra matriz por la participación de mercado de cada producto, obtendremos el segundo periodo de participaciones probables de mercado. Así: Primer periodo de participaciones de mercado X 0.6579 0.5345 0.0533 A 0.50 B 0.30 C 0.20 1.00 x 0.50 = 0.3289 x 0.30 = 0.1604 x 0.20 = 0.0107 1.00 0.5000 0.3208 x 0.50 = 0.4317 x 0.30 = 0.0862 x 0.20 = 1.00 Segundo periodo de participaciones probables de mercado = 0.1604 0.1295 0.0172 0.3071 A B C 0.0213 0.0338 0.8604 0.5000 0.3071 0.1929 1.000 x 0.50 x 0.30 x 0.20 1.00 = 0.0107 = 0.0101 = 0.1721 0.1929 Resultados La serie de operaciones que estamos presentando significan que dadas las características del mercado y su tendencia correspondiente a la cantidad de mercado que disputan uno de otro, se puede prever un pronóstico para una siguiente etapa en la base siguiente: El mercado de las hamburguesas permanecerá justo en el mismo 50 % de inicio, el de papas asadas crecerá de un 30 % a un 30.71 % y el de las ensaladas se reducirá de un 20 % a un 19.29 %. �127 Pero que pasaría cuando el mercado llegue a su equilibrio. Donde ningún consumo afectará el otro. La cadena de Marcov nos ofrece el cálculo del punto de equilibrio de la siguiente manera: Participaciones de mercado para periodo futuro (primer orden) de Marcov A 0.6579 0.3208 0.0213 1.0000 A B C Mercado Hamburguesas Mercado Papas asadas Mercado Ensaladas B 0.5345 0.4317 0.0338 1.0000 C 0.0533 0.0862 0.8604 1.0000 Participaciones de mercado para periodo futuro (segundo orden) de Marcov 0 0 0 1 0 0 0 = = = = -0.34 0.32 0.02 A A + 0.53 A - 0.57 A + 0.04 + B B + 0.05 B + 0.09 B - 0.14 + C = -0.34 = 0.34 = -0.076 A A B + - 0.53 0.606 0.146 B + B + C -0.076 B = 0.146 C B = 0.66 0.32 0.02 A A A A 0.146 C = -0.076 + 0.53 B + - 0.43 B + + 0.04 B + B + A B C 1 = = = = 0 0 0 = -0.366 A = 0.32 A = -0.046 A + 0.57 - 0.57 - 0.144 B + B + C 0.046 A = 0.144 C A = 0.144 0.046 C = C 1 Mult (1.0755) C 2 Mult (1.0625) C 3 4 0.05 0..096 C 1 C 2 1.92 C 0.05 0.09 0.86 C C 1 C 2 C 3 4 0.054 0.090 C 1 C 2 3.13 C 1.2457 0.8387 0.9156 3.0000 �128 1 = A 1 1 = 3.13 = 6.05 + B + C 4 C C + 1.92 C + 1.00 C = 1.000 6.050 = 0.165 (C) esta en equilibrio B = 0.146 0.076 C = 0.146 0.076 ,(0.165) = A = 0.144 0.046 C = 0.144 0.046 ,(0.165) = C Periodo de participacion de mercado en equilibrio A B 0.5170 0.3180 c o..1650 1.00 El calculo del periodo de equilibrio es mucho mas interesante: El mercado de las hamburguesas crecerá de 50% de inicio a 51.70%, el de papas asadas crecerá de un 30 % a un 31.80% y el de las ensaladas se reducirá de un 20% a un 16.50%. Muy interesante pues a partir de estas conclusiones podemos cimentar nuestra toma de decisiones de posición de mercado de una forma mucho mas apropiada. Conclusiones En resumen podemos determinar en función de los resultados de este artículo, que es posible obtener una semblanza hipotética de mercado de manera conceptual, con el fin de que nos arroje una idea de la oferta que se tiene para la demanda que se ejerce en un mercado determinado, así como el tamaño y la posición de los postores inmiscuidos en el. Lo anterior para formular nuestra toma �129 de decisiones al respecto de evaluar nuestra posición pasada, presente y futura como participantes en ese mercado y en su momento, el pronostico de la tendencia hacia donde se mueve el mercado y sus postores en función de la cantidad de demanda que se disputan los mismos, por medio de la percepción que de ellos tienen los clientes. Los cuales en este momento consumen sus productos y/o servicios. Finalmente, opinión del autor, este modelo y sus ejemplos son procedentes toda vez que lo veamos desde la perspectiva de las dos variables de análisis abordadas: 1. lo que el cliente requiere y le podemos ofrece, y 2. lo que el mercado le ofrece al productor. La conceptualización del modelo pudiera fabricarse sobre la dimensión de cualquier otro par de variables que consideremos de mayor peso que las mencionadas, con resultados igualmente positivos. El trazado de mapa de mercado, tendrá que revisarse continuamente puesto que al mercado entran nuevos postores y clientes, por lo que requieren también nuevos productos y servicios. Referencias Kotler, P. 2001. Dirección de Marketing: La edición del milenio. Prentice Hall Inc. N. J. Parkin, M. 2002. Microeconomía: Versión para Latinoamérica 5ª. Edición. Wesley, México. Thierauf, R. J., y R. A. Grosse. 2000. Toma de decisiones por medio de investigación de operaciones. Limusa, México. �131 InnOvaciOnes de NegOciOs 1(1): 131– 138, 2004 © UANL, Impreso en México. Teorías de los estudiantes de Filosofía y Letras sobre el papel del género en la elección profesional: análisis de contenido (The Philosophy Faculty students´ theories with respect to the role of the sex in career selection: content analysis) Becerra García, M. G. UANL, México, mbecerra@filisofia.uanl.mx Palabras claves: Estudiante, filosofía, género, profesión Resumen. Este estudio explora la perspectiva de los estudiantes sobre la influencia del género en la elección profesional. Utilizando un instrumento con respuestas abiertas, se clasifican sus diferentes teorías implícitas sobre el género en el contexto de un curso obligatorio para las licenciaturas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Key words: Career, philosophy, sex, student Abstract. This study explores the students’ perspective on the gender influence in professional election. Through an open-ended instrument, the answers are classified into several implicit theories about gender at the context of an obligatory course for the degree program in the Philosophy and Letters Faculty, Universidad Autónoma de Nuevo León, México. Introducción A pesar de que los contenidos del curso de “Sicología y Desarrollo Profesional” (Hernández, Niño, Rubio & Sáenz, 2001) impartido en el 4° semestre de las licenciaturas de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, enfatizan la influencia de algunas dimensiones personales en el desarrollo del individuo, los estudiantes parecen asimilar en el nivel teórico dicho conocimiento, pero no al aplicarlo a análisis específicos, en los que recurren a creencias que son resistentes a la instrucción, en lugar de apoyarse en las ideas básicas de la disciplina. El papel del género en la elección profesional es explicado desde �132 diversas teorías que incluyen dichas creencias y es especialmente polémico frente a otros contenidos a aprender. Este estudio trata de sistematizar las observaciones realizadas desde la actividad docente (Becerra, Garrido & Romo, 1989) que permitan entender el sentido de la práctica educativa, a través del análisis de contenido de ejercicios escolares individuales escritos (Becerra, 2003) como parte del trabajo de investigación sobre las Teorías Implícitas. ¿Es el género un tema más conflictivo que otros para los estudiantes de Filosofía y Letras, al reflexionar sobre las determinantes personales de su elección profesional? ¿Cuáles creencias tienen los estudiantes de Filosofía y Letras sobre el papel del género en la elección profesional? La observación se realizó a través de la autorreflexión sobre la elección profesional, con preguntas de respuesta abierta con el fin de hacer exploratoria y descriptiva la indagación. Las hipótesis que guían este trabajo son: 1) el género será considerado con menor influencia sobre la elección profesional que la influencia que tienen el temperamento, la inteligencia y la personalidad y 2) los estudiantes difieren cualitativamente en sus creencias sobre la influencia del género en la elección profesional. El objetivo es clasificar las creencias que sostienen los estudiantes de Filosofía y Letras sobre el género como factor de la elección profesional, sean éstas más cercanas a la concepción de la sicología, o más cercanas al conocimiento común. Para estos propósitos teoría es el conjunto de creencias, razones o argumentos presentes en el discurso que el sujeto produce. Dichas teorías clasificadas desde los datos empíricos de este estudio- son: 1. de la Negación (el sujeto no reconoce la influencia de la dimensión personal o alude a otros temas). 2. de la Omnipotencia de otros factores (el sujeto atribuye las razones a otras dimensiones, negando o subestimando la de una dimensión). 3. de la Restricción (el sujeto establece una relación restrictiva o de dependencia entre la dimensión y su conducta), y 4. del Conflicto (el sujeto plantea algún desajuste entre la dimensión personal y el medio ambiente, la dimensión personal y la propia conducta). Se considera género al ser hombre o mujer en un contexto cultural determinado. Influencia del género en la elección profesional es la participación del género al tomar la decisión o efectuar la conducta de elección profesional. Procedimiento Incluyó a dos grupos de 4° semestre de las licenciaturas de la Facultad de Filosofía y Letras, el primero de los cuales tomó el curso los miércoles de 8:40 �133 a 11:10 a. m. en el salón III-7, y el segundo, los jueves de 8:40 a 11:10 a. m. en el salón III-12, durante el semestre de agosto de 2003 a enero de 2004. El primero contó con 29 alumnos y el segundo con 31. La maestra que impartió el curso es la misma –la investigadora-, utilizando programa, texto y manual de actividades idénticos en ambos cursos. Los salones de ambos cursos están localizados en el tercer piso del edificio principal de la Facultad, con el mismo tamaño y disposición de mesa-bancos, de escritorios, de pizarrones, de ventanas y de puertas. Se seleccionó una muestra por criterio, y la cantidad de sujetos incluidos en la muestra consiste en 2 grupos de los 5 que cursan dicha materia durante este semestre, y la cantidad de alumnos incluidos en cada grupo de la muestra es similar o mayor que la de cada grupo de los 3 restantes. También, cumpliendo con los criterios de representatividad, los estudiantes incluidos provienen de 5 de las 7 licenciaturas que se imparten en la facultad, aunque sólo dentro del turno matutino; la población que no fue representada, corresponde a licenciaturas cuyo alumnado es mucho menor como población estudiantil, dentro de la población total de la facultad, es decir, de las carreras de Filosofía y de Sociología. Se utilizó el ejercicio II de la Unidad III, Actividad 1, página 9 del manual mencionado que incluía las instrucciones siguientes: “a partir de la lectura de las páginas 40 a 45 del texto, completa el siguiente cuadro anotando algunos aspectos personales que te definan y que hayan influido en tu elección profesional”, en seguida de las cuales, en un espacio que ocupa media página, aparecían los siguientes elementos (Tabla 1). Tabla 1. Aspectos personales que influyen la elección de la profesión. Aspecto de la Cómo eres Cómo ha influido en tu elección personalidad profesional Temperamento Inteligencia Género Personalidad Las instrucciones escritas se acompañaron de instrucciones orales de la maestra, señalando que en dicha actividad el criterio de evaluación correspondía más a la claridad de la reflexión personal que a una respuesta única como correcta, insistiendo en la libertad de la reflexión. Los ejercicios se realizaron durante las semanas del 8 al 12 de septiembre y del 15 al 19 del mismo mes de 2003, con algunas variaciones en las fechas, según los individuos. Después de �134 recoger los manuales físicamente, las respuestas fueron transcritas, entre el 24 de septiembre y el 1° de octubre, en tablas con el siguiente formato. No. Enunciados 1ª categorización 2° nivel Se mantuvo un control de los documentos con una lista de tablas, su número, su nombre, las páginas del manual y las actividades a que correspondían, la fecha de la transcripción y el estado de la tabla. También, en una lista aparte se mantuvo el número asignado a cada alumno con su nombre, su sexo, su licenciatura y su grupo. De los 60 estudiantes, 1 no entregó sus ejercicios, 1 no contestó la página correspondiente, y 4 copiaron, de otro estudiante, idénticas respuestas en los enunciados correspondientes a las cuatro tablas, por lo que hubo que eliminarlos. De esta manera se contó con las respuestas de 54 estudiantes. Análisis de datos El siguiente paso, central del análisis, fue la lectura minuciosa de las tablas. De sucesivas lecturas surgió Hi1: los enunciados mostraron que algunos estudiantes eran explícitos en sus respuestas y otros más evadían responder a la pregunta. Se crearon tres categorías iniciales de respuesta para las tablas: Sí (quienes explícitamente afirmaban alguna influencia). No (quienes explícitamente negaban alguna influencia). Evasiva (E) (quienes evadían el tema de alguna manera). En muchos casos las partículas afirmativas o negativas no estaban presentes y hubo que inferirlas, así como en otros –pocos- casos, había contradicción entre una afirmación y una negación y los enunciados siguientes (Krippendorf, 1990). De lo anterior surgió la primera lista de instrucciones para categorizar los datos y se procedió a elaborar parte de la primera categorización, subrayando las palabras clave dentro de cada enunciado y anotándolas, con la relación que establecían, en dicha columna, además de la categoría “Sí”, “No”, o “E” correspondiente. Los resultados fueron que el tema en que la mayoría de las respuestas correspondían a una negación o a una evasión significativas fue el del género, mientras que en los demás la influencia fue mayormente asumida que su falta de influencia, por los sujetos (Tabla 2). �135 Tabla 2. Influencia de diferentes rasgos en la selección de la profesión. Aspecto Temperamento Inteligencia Género Personalidad Respuesta SÍ NO E SÍ NO E SÍ NO E SÍ NO E Número 34 12 8 32 1 21 9 29 16 30 4 20 La referencia contextual supone establecer que estas preguntas no estaban limitadas por categorías cerradas y que permitían la expresión más libre, sin embargo, estaban enmarcadas en un proceso institucional académico: los alumnos sabían que dicho ejercicio sería evaluado, por lo que, en general, tendieron a dar una respuesta elaborada–omitiendo el caso de los alumnos que copiaron a sus compañeros, lo cual permite establecer, que es notoria la falta de influencia que atribuyen a su género frente a su temperamento, su inteligencia o su personalidad en la elección profesional. Otro marco importante corresponde a la estructura profesional cruzada con la estructura de género dentro de nuestra sociedad. Mientras que las carreras con más bajo prestigio económico y social corresponden a las de Ciencias Sociales y Humanidades, las cursadas, de hecho, por los estudiantes observados, el género femenino ha sido tradicionalmente devaluado (Babbie, 2000) frente al masculino en el ámbito profesional. De esta manera resulta importante preguntarnos ¿Qué piensa una mujer de haber elegido una carrera de poco prestigio, dado el poco prestigio de la mujer como profesionista, en general? ¿Qué piensa un hombre de haber elegido una carrera de poco prestigio, dado el mayor prestigio al hombre como profesionista en general? ¿Cómo vivencian, hombres y mujeres, haber elegido carreras más típicamente “femeninas”? (Bourdieu y Passeron, 1973). La segunda parte corresponde a la Hi2 para lo cual el análisis se concentró en la tabla correspondiente a “Género”. Aquí, después de haber elaborado el análisis en la primera columna, hecho para el estudio anterior, se procedió a elaborar un segundo nivel de análisis. Anotando las palabras-clave en listas aparte, se encontró una regularidad: mientras que algunas aludían a la nula influencia del género, a no citar el género y sustituirlo por otros elementos que iban desde sustituir el tema de la elección por el hecho de ser estudiante hasta el género ubicado como un problema social pero sin afectar lo interior de la persona; otras, se referían a la influencia que habían tenido otras características de su persona y que se sobreponían al género o que lo hacían nulo; unas más, relacionaban ciertas “adecuaciones” de las características femeninas o masculinas a la carrera, o de las condiciones de vida por género, respecto a la �136 carrera y; por último, las que ubicaban un enfrentamiento entre su género y la necesidad de elegir, entre su género, las características personales y la carrera y asumían que la decisión no siempre era la esperada o asumían las consecuencias que la aparente “discrepancia” les podía traer. Llamé teorías a este conjunto de creencias, y según el orden anterior se especificaron así: 1. “Teoría de la negación”. 2. “Teoría de la omnipotencia de otros factores.” 3. “Teoría de las restricciones por género”. 4. “Teoría del conflicto”. Con dichos elementos se procedió a la lista de instrucciones y los resultados quedaron como los muestra la Tabla 3. Pedagogía H M H M H M H M H M Letras 1 Historia Bibliotecología Lingüística 2 Totales Teoría Negación SÍ NO 1 1 2 1 3 1 4 13 Omnipotencia Restricción Conflicto E SÍ NO E SÍ NO E SÍ NO E 1 1 1 1 5 2 4 3 1 11 1 3 1 1 3 1 4 1 1 1 1 0 1 8 1 3 1 1 5 2 25 1 9 1 7 1 2 6 3 54 2 Total Colegio Sexo Grupo Tabla 3. Las instrucciones y los resultados del proceso. 16 6 5 1 26 La teoría más frecuente fue la de la negación: aparece una resistencia a aceptar su género como una de las condiciones internas que influyen la conducta y las decisiones. En segundo lugar, en frecuencia, aparece la del conflicto, en donde el mecanismo de reflexión admite que la toma de decisiones atravesó por la valoración del género y éste conflicto la elección sin limitarla. Enseguida, la teoría de la omnipotencia, en donde, se asumen otras características como determinantes, quitando lugar o restándoselo a la influencia del género. Por último, con el menor número de frecuencias, la de la restricción, donde la valoración del propio género impulsa, sin que cause conflicto, a la elección. Los interesantes resultados merecen la atención de tratar de ubicarlas en relación con una perspectiva más “científica” de la sicología. Negar la influencia sería el menor nivel, pues ni siquiera se admite; niveles intermedios serían asumir �137 la presencia de factores internos o de alguna “adecuación” creada en el interior por la vivencia del género; para acercarnos a la perspectiva más disciplinaria, en que el conflicto es real en el exterior, es real en el interior, se acepta, pero no inmoviliza las decisiones, sino que asume las consecuencias. (El sentido en que las teorías se ubican en el cuadro intenta representar estas ideas, de izquierda a derecha, de menor nivel a mayor nivel dentro de la perspectiva disciplinaria). Sin embargo, esto no implica, en esta perspectiva teórica, menor inteligencia del estudiante, ni necesariamente, menor aplicación en el estudio (Benlloch, 1997), sino que dichas teorías servirían para apoyar estrategias de aplicación en el mundo real (Rodrigo, Rodríguez y Marrero, 1993), habrían emergido para enfrentar problemas en el corto plazo, y dar, con ello, un sentido al mundo de todos los días, vivenciado, como diferente, al académico, el de la escuela, el de los exámenes. No es, tampoco, la propuesta, querer eliminarlas, sino asumir el cambio conceptual con su coexistencia: implícitas y científicas (Pozo, 1989). Conclusiones Como era esperado, el tema del género resulta especialmente conflictivo para los estudiantes de sicología. Además, la instrucción recibida en esta área no produce automáticamente una percepción más científica del ser humano. Es necesario replantear lo que suponemos que atraviesa por las mentes de los estudiantes, cuando se enfrentan a contenidos que los implican a sí mismos, y en donde el aprendizaje supone tener conciencia de sus teorías implícitas–las que sirven en general para resolver los problemas de la vida cotidiana, que les han resultado exitosas en ese plano, aunque no sean totalmente predictivas y que en ocasiones fallen- y los nuevos conceptos e ideas a asimilar. De esta manera, la instrucción que pueda asumirse como exitosa debería contar con la información de los estudiantes como sujetos reales, que no se enfrentan con el problema del género o del temperamento, de la inteligencia, o de la personalidad, por primera vez, al abordarlos en el estudio de la sicología, sino con sujetos que tienen sus hipótesis, derivadas del conocimiento común, antes de asistir a dicha enseñanza y que, por lo tanto, se constituyen en conocimiento anterior, el “organizador previo” (Ausubel e tal., 1976) para abordar los nuevos temas. Por otro lado, habría que analizar si los alumnos que tomaron cursos previos de sicología, difieren significativamente de quienes no los han tomado, en este caso los de Pedagogía cursan previamente “Sicología del Desarrollo Humano”; o conocer la diferencia entre los alumnos que durante el mismo �138 semestre en que cursan “Sicología y Desarrollo Profesional” cursan otras sicologías (evolutiva, educativa) que sería el caso de los de Lingüística Aplicada con énfasis en Didáctica y los de Pedagogía, en relación con quienes no los cursan. Esto es fundamental si nuestros fines de vinculación de docencia e investigación (Lundgren, 1992) implican, por un lado, la formación del sujeto, un sujeto más conciente de sus teorías implícitas y que adquiere ahora la perspectiva de la ciencia, y por otro, la innovación académica con miras al mejoramiento profesional. Sería importante triangular con otros datos, con otras teorías e incluso, con otras perspectivas: la de los mismos estudiantes y maestros (Stubbs, 1983). Esto permitiría una perspectiva más amplia del problema. Interesaría también establecer la relación con el contexto de la globalidad y los valores posmodernos (Ramos, 2003) presentes en los estudiantes con relación al género lo que implicaría un trabajo más detallado sobre el concepto de teorías implícitas en los estudiantes. Referencias Ausubel, D., J. Novak y H. Hanesian. 1976. Sicología Educativa. Un Punto de Vista Cognoscitivo. Trillas, México D. F. Babbie, E. 2000. Fundamentos de la Investigación Social. Thomson Editores, México D. F. Becerra, G. 2003. Manual de Actividades de Sicología y Desarrollo Profesional. UANL, Monterrey. Becerra, M. G., M. R. Garrido y R. M. Romo. 1989. El aula Universitaria: lugar de observación. UANL, Monterrey. Benlloch, M. 1997. Desarrollo Cognitivo y Teorías Implícitas en el Aprendizaje de las Ciencias. Visor, Madrid. Bourdieu, P. y J. C. Passeron. 1973. Los Estudiantes y la Cultura. Labor, Buenos Aires. Hernández, N. y R. Sáenz. 2001. Sicología y Desarrollo Profesional. Colección Estudios Generales. UANL, Monterrey. Krippendorff, K. 1990. Metodología de Análisis de Contenido. Teoría y Práctica. Paidós, Buenos Aires. Lundgren, U. P. 1992. Teoría del Curriculum y Escolarización. Morata, Madrid. Pozo, J. I. 1989. Teorías Cognitivas del Aprendizaje. Morata, Madrid. Ramos, L. 2003. Voces que Toman Cuerpo. Los estudios de género. UANL, Monterrey. Rodrigo, M. J., A. Rodríguez y J. Marrero. 1993. Las Teorías Implícitas. Una aproximación al conocimiento cotidiano. Visor, Madrid. Stubbs, M. 1983. Análisis del Discurso. Alianza, Madrid. �139 InnOvaciOnes de NegOciOs 1(1): 139 – 143, 2004 © UANL, Impreso en México. Definición y establecimiento formal de la engineering educación en México (Definition and formal establishment of the engineering education in Mexico) Cázares Rangel, V. M. UANL, ITESM, México, vcazares@yahoo.com Palabras claves: Definición, educación, ingeniería, México Resumen. La educación de los ingenieros es de gran importancia debido a que la producción de una nación depende del conocimiento, capacidades y destrezas de los ingenieros. La Engineering Education (Educación para la Ingeniería) es el área responsable de todos los aspectos relacionados con la educación en las facultades de ingeniería. Esta área no está a cargo de pedagogos, sino por ingenieros preparados en el tipo de educación necesaria para la ingeniería. La Engineering Education aparece formalmente como una rama hace treinta años en unas pocas universidades de los EUA. Ha sido aceptada en algunos otros países; donde cada uno de ellos ha elaborado su propia área de acuerdo con sus propias necesidades y requisitos. En México, la presencia de la. Engineering Education es nula de manera formal en las universidades, ni como área o disciplina, ni como estudio a nivel posgrado. Es objetivo de la tesis doctoral del autor establecer esta área de manera oficial como resultado de la investigación y del análisis. Key words: Definition, education, engineering, Mexico Aabstract. Education of engineers is of great importance due to the fact that a nation’s production relies on the knowledge, capabilities and skills of engineers. Engineering Education is the area responsible for all aspects concerning education in the schools of engineering. This area is not filled by educators, but by engineers prepared in the kind of education needed by engineering. Engineering Education formally appeared as a branch around thirty years ago in a few universities in the USA. It has been accepted in some other countries; each of them made their own branch according to their own needs and requirements. In Mexico, there is no presence of Engineering Education formally in the universities, neither as a branch nor as a course of study in a postgraduate level. It is the objective of the author’s doctoral thesis to establish this area officially as the result of research and analysis. (for English version of this paper, contact the author). �140 Introducción La responsabilidad de hacer que la industria funcione, se mantenga, se desarrolle, mejore y evolucione, recae en el personal del área técnica; de la cual sus líderes, sus pensantes, sus diseñadores, desarrolladores, implementadores y supervisores son los ingenieros. La ingeniería es considerada como uno de los programas más complicados que ofrece una universidad en lo que a nivel de dificultad se refiere, comparable en rigurosidad y selectividad a los programas de medicina (Grayson, 1983). En los países desarrollados, la Engineering Education nace para ser la base que les permitirá a las escuelas de ingenieros, garantizar el éxito de la producción y de los beneficios que ésta genera intelectual, social y económicamente. La educación que reciben los futuros ingenieros es un factor clave para el desarrollo de cualquier país; así como para garantizar su independencia tecnológica. Contenido El tipo de educación que reciben los ingenieros ha sido muy cambiante (Canonge, 1992). En el siglo pasado, hubo numerosos cambios científicos, tecnológicos e industriales que requirieron la consolidación de la ingeniería, por lo menos en sus áreas más orientadas hacia los procesos, como una disciplina fuertemente basada en conocimientos teóricos con una aplicación real y viva de dichos conocimientos. La enseñanza de la ingeniería dentro de las universidades se consolida en las escuelas, facultades o departamentos de ingeniería, dependiendo del tamaño de la universidad. La enseñanza de la ingeniería, debido a la complejidad de los temas teóricos y prácticos es, y debe ser, proporcionada por los mismos ingenieros que transmiten ese conocimiento al convertirse en docentes de ingeniería; a la vez que se dedican a la investigación para la mejora y generación de mayor conocimiento. El área de la ingeniería sufre de constantes evoluciones dentro y fuera de la academia debido a que el mundo cambiante es el que rige las disciplinas que tienen que ver con el diseño, la implementación, la mejora y el mantenimiento de los equipos y maquinaria; en consecuencia, los planes curriculares de las carreras y de las materias por individual; así como sus enfoques, se encuentran en constante movimiento. De igual manera, la complejidad de los temas a enseñar y la cantidad de información que el futuro ingeniero recibe dentro de la escuela es una problemática que requiere no sólo de conocimientos y destrezas (Behrman, �141 1979); sino también de la manera en la cual los responsables de enseñar, los maestros de ingeniería, realizan su labor. Los ingenieros-docentes deben de contar con ciertas características y conocimientos de educación para poder transmitir mejor los conocimientos tan complejos que requieren sus alumnos. Estas razones preocuparon a dos universidades en los EUA a finales de los 70s (University of West Virginia y Georgia Institute of Technology, por separado) y se propusieron abocarse a la solución de situaciones como la anterior mediante la preparación de especialistas en Engineering Education (Plants, 1978; Lnenicka, 1978). En esos años, ellos llegaron a la conclusión que estos especialistas debían ser ingenieros de carrera, con posgrado en ingeniería, de preferencia, mas no obligado, para que posteriormente contaran con un doctorado en educación enfocado hacia la ingeniería misma (Engineering Education). Las funciones de estos especialistas serían capacitar a sus colegas en asuntos de educación para la ingeniería, resolver problemas curriculares, metodológicos, y que también sirvieran de puente intelectual entre la ingeniería y los conocimientos educativos asociados a ella (Lnenicka, 1980; Plants, 1985). Vamos a hacer referencia a la Educación para la Ingeniería con el término Engineering Education (EE), que es con el cual se le asocia a nivel mundial; y actualmente, no se encuentra en uso en español debido a que su presencia aún no está consolidada en nuestra lengua. La Engineering Education es el término con el que se le denomina al área o disciplina que se dedica a resolver los problemas y situaciones de la transmisión de conocimientos para la ingeniería y, que es realizada por los mismos profesores de ingeniería que se encuentran preparados en el tipo de educación con el cual se resuelven los problemas del área. Actualmente, en muy pocas universidades en los EUA y en algunos otros países, un profesor de ingeniería puede estudiar un posgrado en Engineering Education y convertirse en el especialista que servirá de puente intelectual que unirá los conocimientos de la ingeniería con el proceso enseñanza-aprendizaje de la ingeniería misma. La Engineering Education como área y como estudio de posgrado tiene muy poco tiempo, ya que formalmente tiene casi treinta años y además, su presencia no se encuentra aún consolidada y actualmente no existe en muchos países. Sus resultados aún son pocos debido a que el abanico de problemáticas y situaciones por resolver o mejorar dentro de la enseñanza de la ingeniería es enorme y, es tiempo todavía que el número de especialistas de esta área es pequeño en los EUA. En México, la presencia de especialistas del área de Engineering Education es nula y no existen programas de posgrado para incursar �142 en ella. Para adentrase a todo lo que implica la Engineering Education no se puede hacer simplemente la traducción de los programas analíticos nacidos en los EUA o en otros países; sino que es un proceso que le corresponde tener bases similares; pero que debe existir según las necesidades y requerimientos de cada región o país (McNown, 1988). Por lo que se ha explicado, se ve que la educación que llevan los ingenieros les corresponde a ellos mismos. Ellos son los que proporcionan la instrucción y la capacitación; ellos son los que llevan a cabo la enseñanza de la ingeniería. Sin embargo, es ampliamente conocido que los procesos de enseñanza-aprendizaje no son conocidos por los ingenieros y, en un mundo tan cambiante y demandante por la complejidad de los temas, hace que en la actualidad se ponga más atención al proceso de enseñanza-aprendizaje de la ingeniería. Este proceso de enseñanza-aprendizaje no puede hacerse por parte de los pedagogos porque no conocen el área de ingeniería; quedando entonces que la solución a los problemas de la ingeniería y su educación son propios de ella; misma que requiere de un background en ingeniería. Conclusiones El enfoque del estudio doctoral que realizo es explorar la situación actual de la Engineering Education en México, tomando los conocimientos que se aprenden en el Doctorado en Educación como marco de referencia, el conocimiento acerca de Engineering Education que se ha dado en la bibliografía extranjera, la exploración de la situación actual nacional, el expertise propio del autor y de la consulta a los expertos. Se tiene conceptualizado que en el futuro, las facultades de ingeniería contarán con algunos especialistas en EE dentro de su planta docente. Se pretende que los profesores de ingeniería sean entonces, capacitados por los especialistas en EE en cuestiones propias del área. No se pretende que todos los profesores de ingeniería sean especialistas en EE; porque no todos pueden tener los mismos gustos, necesidades, intereses o enfoques; sin embargo, el proceso de enseñanza y aplicación de su área de conocimiento va a poder ser sustentado con conocimientos educativos e investigativos que sus colegas especialistas en EE podrán aportar. Mediante el trabajo de investigación doctoral que se está realizando, se pretende contribuir primeramente en la exploración acerca del concepto que se tiene de Engineering Education en las facultades de ingeniería. De igual manera, a través de la exploración, conocer las necesidades, requerimientos y �143 expectativas, por parte de los docentes y directivos, del especialista de EE y, poder contribuir al establecimiento de la EE en México, mediante la construcción de un primer modelo que contenga las bases para definir la EE y los especialistas de la misma, según las necesidades nacionales. Cabe mencionar, que al establecer la EE en México, se hará en nuestra lengua. Esto se logrará mediante la publicación de papers y la presentación de la tesis doctoral, instrumentos que servirán para establecer el término Educación para la Ingeniería como el equivalente que es, mas aún no propagado, del anglicismo Engineering Education. También es propósito de esta investigación impulsar el establecimiento de la EE como el área directriz de la educación propia de la ingeniería y promover, dentro de lo posible, la importancia de contar con un área de EE como especialización en el Doctorado en Educación de la UANL. Referencias Behrman, D. 1979. Ciencia, Tecnología y Desarrollo: La aportación de la UNESCO, París. Canonge, F. 1992. La Educación Técnica (2a ed). Barcelona, Paidós, España. Grayson, L. 1983. The Design of Engineering Curricula. UNESCO, Studies. Lnenicka, W, and W. Black. 1978. Educational Engineering Project. Internat. Conf. on Frontiers in Education. London. Lnenicka, W, and W. Black. 1980. Educational Engineering Project. Georgia Institute of Technology. Atlanta. McNown, J. 1988. UNESCO Sudies in Engineering Education. UNESCO, París, Francia. Plants, H. and W. Venable. 1978. Training the Engineer-Educator. Internat. Conf. on Frontiers in Education. London. Plants, H. and W. Venable. 1985. Training the Engineer-Educator. University of West Virginia Press. Virginia. �145 InnOvaciOnes de NegOciOs 1(1): 145–159, 2004 © UANL, Impreso en México. Una perspectiva innovadora en la formación de administradores: el desarrollo de las inteligencias intra e interpersonales (A new way in training of the managers: development of intra and inter-personal intelligence) Gómez Díaz de León, C. UANL, FACPYA, cgomez@nl.gob.mx Palabras Clave: Administración, formación, inteligencia emocional, liderazgo Resumen. El artículo propone una nueva perspectiva en la formación de los administradores a partir de la identificación de las competencias directivas y de la importancia que en éstas tienen las que derivan de la inteligencia emocional. Después de destacar la importancia de la educación y de la formación en administración en el contexto universitario actual, se definen las competencias requeridas para la administración y se proponen algunas estrategias para mejorar la competitividad de los administradores en las organizaciones. Key words: Emotional intelligence, leadership, management, training Abstract. This article lays out a new perspective for training of the managers from the point of view of leadership abilities as well as the emotional intelligence. After stressing the relevance of education and the training in management in the universities, the qualities required for management are noted, and some strategies for improving the competitiveness of the managers are proposed. Introducción Educación es lo que la conducta refleja cuando las cosas ya se olvidaron. Bajo esta premisa la forma en que el individuo actúa de manera espontánea en cualquier circunstancia reflejará invariablemente su educación. Por ello, el signo de Educación para la Vida que propone como lema nuestra casa de estudios enfatiza el carácter global que tiene el proceso educativo sobre todos los aspectos de la vida individual y social. En esta óptica la formación académica y profesional que ofrece la Facultad de Contaduría Pública y Administración adquiere una importancia fundamental por las expectativas que genera como proyección social al encuadrar a la más importante masa estudiantil de la UANL y �146 porque su contribución al mercado productivo esta fundado en las habilidades reflejadas en el quehacer cotidiano; en la pertinencia de las decisiones y su adecuado seguimiento en el ámbito organizacional. Bajo estos supuestos, el presente artículo expone en primer término las implicaciones de la Educación superior en el contexto actual, así como las principales razones de la importancia de la Administración como formación universitaria para explicar en segundo término la cualidad eminentemente aplicativa de su contribución en el ámbito profesional. Posteriormente se describen las habilidades fundamentales que definen al administrador para en un último apartado proponer un nuevo enfoque en la formación de este profesional en un contexto que coincida a su vez con los valores explícitos del aprendizaje que orienta la educación universitaria pública. La educación superior como agente propulsor del desarrollo humano. Sin lugar a dudas, el papel que juega la educación como vector del desarrollo humano es incuestionable. Tanto desde el punto de vista de la evolución individual como desde la perspectiva laboral y social. Al respecto, es elocuente la alusión que a ella hace un destacado estudioso de la administración pública en Centroamérica al subrayar que la educación: “Constituye la piedra angular y es base del proceso de transformación y desarrollo, pues a través de la capacitación formativa y del adiestramiento técnico, el hombre abre sus horizontes a un mundo sin límites; tiene acceso al conocimiento; expande su conciencia; se sabe hombre al desarrollar su inteligencia y usar su racionalidad.” Adicionalmente, destaca las consecuencias que los procesos educativos tienen sobre todo el proceso social; “El fermento o factor multiplicador de la educación lo poseen quienes tienen la autoridad técnica, originada en conocimientos y experiencia, por lo cual se ha dicho que gobernar es educar. Es perfeccionar o desarrollar las facultades de un individuo o grupo de individuos para orientar sus actitudes y sus acciones. La educación es por tanto importante factor de desarrollo integral, máxime cuando ella se concibe con un criterio de pre-inversión y no de simple gasto. Los ingresos mayores y crecientes que devengan quienes se forman a través de la educación, y la productividad que se deriva del trabajo de quienes han recibido capacitación o adiestramiento, en comparación con la de aquellos que no han tenido esa oportunidad, prueban la importancia de la educación como factor de desarrollo, adicionalmente al enriquecimiento del espíritu y del intelecto”. Es por ello que en todos los gobiernos y en todos los países la política educativa es uno de los cometidos públicos. Por lo tanto debe ser motivo de �147 diagnostico, análisis y en general uno de los objetos de estudio social por parte de aquellos que participan en la implantación de la política educativa a cuales quiera de los niveles: primaria, secundaria, superior, o de postgrado. Ello con mayor razón en la medida en que según el diagnóstico de algunos especialistas, la educación está en crisis. Esto significa que en el marco de la política educacional se deben revisar los modelos educativos tradicionales y orientarlos hacia tres propósitos fundamentales: Adecuar la educación a las necesidades del país, región o localidad, o lo que es lo mismo, integrarla al desarrollo; Fomentar y constituir una comunidad escolar crítica y constructiva que favorezca la reproducción de nuevas generaciones capacitadas y adiestradas hacia el cambio social; Incorporar a este esfuerzo la acción estatal de manera que todos los componentes del sistema educativo, así como los recursos, apoyos, estímulos y sanciones funcionen coordinadamente en el cumplimiento de los objetivos del sistema. En este contexto, el objetivo específico del presente artículo es exponer algunos elementos innovadores para integrar la formación requerida para enfrentar los retos y oportunidades que ante si tiene el profesionista egresado de la carrera de Administrador en el umbral del siglo XXI. Por ubicarse el planteamiento en una institución pública con carácter eminentemente social, cuya función social es no lucrativa, el análisis que se pretende realizar se enfocará bajo una perspectiva de gestión pública tal y como corresponde a una organización publica con un cometido público. En este marco, es conveniente destacar que como se mencionó al principio de este trabajo, entre los cometidos esenciales del estado en la época actual de globalización y de profundas reformas estructurales, se cuentan las políticas sociales y entre estas, la política de salud, la de vivienda, la de combate a la pobreza, la educativa y dentro de esta última, la política de educación superior. No es necesario insistir sobre la importancia que sobre el desarrollo humano tienen las políticas educativas y más aún las referidas a la educación superior. En este punto, resulta pertinente subrayar el rol que juegan las universidades como puntas de lanza de los procesos de desarrollo y el particular papel de las instituciones universitarias públicas. En este sentido, de acuerdo al Dr. Carlos Tünnerman B., los principales cometidos de la universidad pública son los siguientes: �148 Conservación y transformación del saber y la cultura; Desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje entre maestros y estudiantes; Ampliación de las fronteras del conocimiento mediante las funciones de investigación; Formación del carácter y ética del estudiante en un marco de libertad y cultura; Difusión de la cultura; Sensibilización de los educandos y de los profesores y funcionarios a través del diálogo institucionalizado; Contribución al planteamiento y solución de los grandes problemas nacionales, por lo cual universidad (autoridades) y los universitarios que la conforman deben estar comprometidos con los intereses (superiores) del país y no con grupos partidistas o con dogmatismos políticos; Desempeñar el papel de “conciencia” de la sociedad para asegurar la libertad del espíritu y el progreso tecnológico. En el caso que nos ocupa nos referimos a una de las instituciones públicas con mayor prestigio y cobertura estudiantil en la zona noreste del país, y a una de las carreras que mayores expectativas genera en el estudiantado universitario, según se desprende de la magnitud de la matrícula que presenta la carrera de Administración dentro del mercado global de estudios universitarios de licenciatura después de Contaduría y antes de la carrera de Derecho. De ahí se deriva la relevancia que el estudio tiene desde la perspectiva de la gestión de las políticas públicas educativas. Más aún, tratándose, como ya se menciono previamente, de una organización cuyos fondos para su operación se obtienen de diversas subvenciones de los gobiernos federal y estatales, como es el caso de la mayoría de las universidades públicas de nuestro país, resulta de particular interés para el estudioso de la administración y la gestión pública la evaluación de la eficacia y pertinencia de la ejecución de los recursos públicos a través de una institución del recientemente llamado “tercer sector”. Por otra parte, desde el punto de vista del desarrollo regional la importancia que tiene como polo de alta competitividad económica, comercial, financiera y educativa la zona noreste de la república, coloca a Monterrey y a sus municipios conurbanos como centros poblacionales generadores de demanda de profesionales con alta capacitación para que se incorporen al mercado laboral y empresarial. Por ello, la contribución de una institución pública como la UANL consagrada a la atención del sector social más vulnerable desde el punto de vista �149 económico, constituye un aspecto de particular interés desde la panorámica de la administración para el desarrollo. En virtud de la relevancia que tiene el concepto desarrollo conviene detenerse brevemente para hacer algunas precisiones que den cuenta de lo que en el presente estudio se quiere decir al hablar de éste. De acuerdo a nuestra perspectiva. Se considera el concepto desarrollo en sentido amplio, es decir no solo refiriéndose a algunos de los indicadores en materia económica y social, como suelen considerarse en la terminología económica, sino en un sentido mucho más amplio. Así, adoptamos la definición que nos propone la UNESCO en el informe de la comisión mundial de cultura y desarrollo al declarar: “...el desarrollo se concibe como un proceso que aumenta la libertad efectiva de quienes se benefician de él para llevar adelante cualquier actividad a la que atribuyen valor. En esta concepción del desarrollo humano, (...) el progreso económico y social está culturalmente condicionado. En esta perspectiva, la pobreza no sólo implica carecer de los bienes y servicios esenciales, sino también de oportunidades para escoger una existencia más plena, más satisfactoria, más valiosa y más preciada. La elección puede ser también de un estilo de desarrollo diferente, basado en valores distintos a los de los países que actualmente gozan de ingresos más elevados”. En este marco de ideas, el desarrollo se refiere no solamente al acceso a los satisfactores básicos, sino también “... a la oportunidad de elegir un modo de vida colectivo que sea pleno, satisfactorio, valioso y valorado, en el que florezca la existencia humana en todas sus formas y en su integridad”. Importancia de la formación en administración. Por la importancia que tiene en la actuación de cuadros directivos empresariales, gubernamentales y de organizaciones sociales, la formación universitaria en administración constituye una de las disciplinas universitarias y de postgrado que mayor relevancia y proyección tiene en el momento actual. En la medida en que la administración consiste precisamente en el quehacer diario de cientos de miles de cuadros de diversas organizaciones que se ven obligados a lograr determinados objetivos con la utilización y combinación de recursos diversos y sujetos a múltiples y complejas restricciones que les impone un cambiante medio ambiente, su importancia como disciplina social va adquiriendo cada vez más relieve. Sin embargo, paradójicamente, este valor práctico que presenta el quehacer administrativo se enfrenta desde el punto de vista académico al desafío de acreditarse como disciplina científica (Freedman, 1992). Ello en razón de ubicarse �150 dentro del contexto académico y profesional universitario entre las profesiones poco estructuradas, junto con las otras dos carreras profesionales que albergan actualmente la mayor demanda en este nivel de formación universitaria (Montaño, 2000): Contaduría Pública y Derecho. Por esta razón incluso muchos autores del campo todavía no se ponen de acuerdo de si la administración es una ciencia, un arte o una disciplina en formación (Koontz y Weihrich, 1994). En todo caso partiremos de considerarla como un campo susceptible de estudio y en consecuencia de desarrollo a partir de premisas científicas, independientemente de la utilidad de los resultados prácticos de éste. Precisamente por la generalidad de su campo de aplicación y de la variedad de aspectos abordables por parte de los estudiosos y administradores, su ubicación como disciplina autónoma ha sido harto difícil hasta la fecha. Sin lugar a dudas el campo operativo de los administradores son las organizaciones. Vivimos, según Drucker, la era de las organizaciones (Drucker, 1994). No podemos concebir la consecución de determinados resultados si no es a través de organizaciones aunque en muchos casos éstas tengan un carácter informal. En la medida en que es precisamente el fín el elemento común que determina una organización (Stoner y Freeman, 1994), podemos comprobar que por elemental que sea este propósito, requerirá invariablemente a más de una persona; demandará la contribución de algún agente adicional al que se propone dicho fin. Ahí estriba precisamente la competencia del buen administrador, expresada en la habilidad individual, la cual siendo desarrollada a través de la formación permita lograr la cooperación o conducta esperada del otro. En todo caso en la presente exposición nos abocaremos a las contribuciones concernientes a la formación de directivos de organizaciones formales por ser la ubicación natural de los administradores. De la transmisión de conocimientos a la obtención de habilidades. Bajo estas premisas se propone partir de la consideración de que la definición de administrador lleva implícita la responsabilidad sobre determinados resultados; es decir que el administrador cumple un determinado rol en las organizaciones: es el responsable de la gestión con todas las implicaciones que conlleva. Por tal razón se identifica plenamente con el postulado de aprender a HACER que se desprende de las orientaciones que al respecto ha señalado la UNESCO (Delors, 1997). En este sentido, la formación del administrador debe estar fundamentalmente enfocada al desarrollo de habilidades para la satisfacción de la demanda que presentan los mercados laborales e implica no sólo el saber sino sobre todo el hacer bajo condiciones restrictivas, singulares y complejas para obtener resultados óptimos. Ello explica el nacimiento y la evolución que ha tenido �151 en México la formación en Administración desde su aparición en la década de los 40’s hasta nuestros días. Por tal motivo, como en el caso de cualquier profesional, se espera del administrador esa capacidad de integrar las habilidades inherentes al proceso administrativo: planeación, organización, evaluación, control, y dirección, siendo esta última la que imprimirá el carácter decisivo al rol del administrador. El estado actual de crisis que tienen las escuelas de administración expresada por la configuración e integración de la currícula de la licenciatura por una parte y la sobre demanda que acusa la Maestría por otra nos conduce a una doble consideración: en primer término a aceptar que la formación del administrador profesional no puede ser igual a las otras disciplinas universitarias en razón de su carácter eminentemente generalizador de su contenido mientras que otras disciplinas tienen perfectamente configurado su campo de conocimiento y en segundo lugar, a afirmar que la combinación de conocimientos, habilidades y actitudes tendrá que balancearse con un adecuado equilibrio de los tres componentes con base a los nuevos requerimientos que está señalando el entorno de la sociedad de conocimiento y las recientes tendencias de la capacitación directiva. Desde esta perspectiva, se considera que la gestión en tanto acción no es ni un oficio, ni un arte, ni una ciencia ni una profesión sino principalmente una responsabilidad social. Por ello la gestión debemos considerarla como una necesidad organizacional de coordinación práctica, de regulación política y afectiva que puede ser satisfecha correctamente o incorrectamente por diversas personas de maneras muy variadas independientemente de sus conocimientos, experiencia y habilidad en razón de su propia personalidad, elemento que no es aprendido o adquirido a diferencia de los primeros tres pero que sí puede ser modificado. En este orden de ideas, administrar es, asumir de hecho, legal y moralmente la responsabilidad del rendimiento, de la eficiencia y de la eficacia de un subsistema organizacional así como de cualquier otro objetivo que se sume a éstos. Esta necesidad de coordinación y de regulación inherente a cualquier organización con independencia de su fin o tamaño, así como la responsabilidad de su rendimiento pueden ser asumidos por individuos muy competentes o totalmente incompetentes, ello no varía la definición propuesta líneas arriba. Adicionalmente, es importante subrayar que la animación del grupo no se sostiene únicamente con la actuación de los administradores sino que cada uno de los miembros de la organización contribuye en mayor o menor medida al funcionamiento institucional. Ello explica porqué los subsistemas organizacionales �152 se acomodan hasta un cierto punto a las carencias y limitaciones de recursos toda vez que cada uno de los empleados de una organización contribuye de tiempo en tiempo con mucho o poco según las motivaciones, intereses y otros elementos, al proceso global de gestión institucional. Sin embargo, esta concepción de la administración como responsabilidad plantea el problema de cuáles son los elementos constitutivos de una integral formación para los administradores, es decir para los gerentes y/o decisores de las diversas organizaciones públicas, privadas y sociales. A nuestra manera de ver, para la formación del administrador profesional se requiere por parte de las instituciones educativas, el facilitar mediante diversos procesos de enseñanzaaprendizaje, el desarrollo de ciertas competencias entendidas éstas como la integración simultanea en un individuo, de conocimientos, habilidades y actitudes para el cumplimiento del rol específico del puesto directivo. Esta concepción va más allá del modelo que para explicar las destrezas requeridas por los administradores nos propone Katz en función de la responsabilidad y ubicación dentro de una organización toda vez que al señalar las destrezas y su nivel de importancia en el adecuado desempeño del administrador este autor las reduce a las destrezas conceptuales, las humanas y las técnicas (Stoner y Freeman, 1994). Por nuestra parte se considera que al separar las habilidades y las actitudes, se está enfatizando la importancia que tienen los aspectos relacionados directamente con la personalidad del administrador y con el impacto que ésta pueda tener sobre su entorno organizacional a partir de la forma en que se conduzca en sus relaciones humanas. En este sentido la formación deberá concentrarse básicamente en la generación de condiciones favorables para el aprendizaje que permita por una parte interaccionar regular y armónicamente con individuos y grupos con diversos intereses y motivaciones, enfrentar situaciones estresantes y restrictivas en circunstancias de incertidumbre y tener la capacidad para adecuar los estilos directivos para obtener los resultados esperados en diferentes contextos. �153 Competencias requeridas para la administración. En términos generales los especialistas reclutadores coinciden en cuatro tipos de competencias requeridas para la gestión directiva: las personales; las intelectuales; las relacionales y las organizacionales o gerenciales. Estas categorías son previamente medidas en candidatos a puestos directivos mediante la aplicación de pruebas por simulación a fin de determinar con mayor certeza el ulterior desempeño del candidato a seleccionar. A. Las características personales A1. Autonomía. Aptitud de actuar a partir de sus propias convicciones y recursos más que en función del deseo de agradar a otros o de la búsqueda de su acuerdo o aprobación. A2. Energía y tenacidad. Aptitud a mantener un interés y un esfuerzo constante para producir el o los resultados esperados y hacer frente a situaciones adversas. A3. Flexibilidad y adaptación. Aptitud a recibir nuevos datos y a modificar consecuentemente su comportamiento. A4. Creatividad. Aptitud a reconocer, a encontrar y aceptar soluciones originales en las situaciones de gestión. B. Las características intelectuales B1. Análisis y síntesis. Aptitud para descubrir los diversos elementos de una situación, para asociar y para comparar la información de diferentes fuentes, para separar y reagrupar los. elementos esenciales de una situación según su pertinencia y para definir conclusiones de una manera lógica y concisa. B2. Objetividad. Aptitud para describir una situación con la ayuda de los hechos independientemente de sus propios gustos, preferencias, opiniones y prejuicios y de los de otros. C. Las características relacionales C1. Liderazgo. Aptitud para influenciar y dirigir a sus interlocutores (as). C2. Gestión de grupos. Aptitud para suscitar el trabajo en equipo y a favorecer la cooperación directa y espontánea. C3. Delegación. Aptitud para confiar a sus subordinados responsabilidades y para hacerles utilizar sus capacidades. �154 C4. Escucha y sensibilidad. Aptitud para buscar y detectar los hechos o los conceptos emanados de las intervenciones de otros, y para percibir sus necesidades, y reaccionar positivamente a éstas así como a los efectos de las actitudes de si mismo sobre los otros. C5. Comunicación oral. Aptitud para expresarse oralmente con facilidad de articulación, pronunciación clara y con las palabras adecuadas. C6. Comunicación. escrita. Aptitud para escribir con propiedad, respetando las reglas gramaticales, y utilizando el vocabulario adaptado a los lectores. D. Las características gerenciales D1. La planeación. Aptitud para prever un orden de intervención, a desglosar un plan y establecer prioridades y estrategias. D2. Organización. Aptitud para estructurar, por etapas, las actividades individuales o colectivas y para determinar las condiciones de utilización de los recursos humanos y materiales para realizar sus actividades con un mínimo de inversión. D3. Control de gestión. Aptitud de desarrollar un sistema de control y seguimiento de subordinados que permita evaluar el grado de cumplimiento de objetivos, tareas, procesos, y que permita efectuar los cambios necesarios para obtener los resultados esperados. D4. Atención al medio ambiente. Aptitud para percibir y evaluar el efecto de los factores internos y externos sobre la organización, el funcionamiento de ésta, la toma de decisiones y las tareas a realizar. D5. Espíritu de decisión. Aptitud para reconocer que una acción debe ser ejecutada y para resolver los problemas en el momento oportuno. D6. Proactividad. Aptitud para anticipar y preveer, en el tiempo, la importancia de las decisiones y de las acciones presentes. En virtud de la variedad y complejidad de las competencias requeridas, resulta evidente que la capacitación para el desarrollo de cada una de estas competencias constituye una manera cierta de adquirirlas sin importar el nivel en el que se posean o adolezcan. De ahí se desprende precisamente la importancia de la formación de administradores con intervenciones que permitan el mejoramiento de estas aptitudes. Un nuevo enfoque a la formación directiva. De acuerdo a las tendencias que reflejan estudios recientes enfocados al análisis del éxito en los negocios (Covey, �155 1995), en nuestra opinión la formación administrativa debería centrarse en el desarrollo de competencias personales y a partir de éstas, en las interpersonales. La razón de esto estriba en que si bien es posible mejorar las aptitudes en diversos aspectos de las competencias señaladas en las cuatro características arriba expuestas, ello dependerá en gran medida de la actitud que al respecto tenga el propio sujeto en formación. Así, entramos directamente al campo de las actitudes y de todo lo que con ellas implica hacia la personalidad y conducta de los administradores, es decir sentimientos, motivación, emoción, afectividad, etc. En este sentido es prioritario fortalecer por una parte, la posibilidad de conocer, evaluar y controlar las características de la personalidad del propio administrador (conocerse a sí mismo), para posteriormente, mejorar sus relaciones interpersonales y con ello optimizar el rendimiento de la organización. En este marco, por un lado se destaca el aprendizaje del hacer que emana del propio administrador de acuerdo a sus estados sicológicos y emocionales y por otra en las consecuencias de este actuar en el entorno organizacional, es decir en el ser o más exactamente en el cómo ser con relación a los que me rodean (CONVIVIR) y a mi responsabilidad sobre el futuro (SERVIR). En este sentido, además de los indispensables conocimientos técnicos y tecnológicos que permitan a los administradores aprovechar el avance que nuestra sociedad ha logrado, de los conocimientos económicos y matemáticos que permitan desarrollar el pensamiento sintético y analítico, de los conocimientos jurídicos que enmarcan el ambiente organizacional, así como la evolución de los mercados, es necesario capacitar a los futuros administradores en el desarrollo de las habilidades que les permitan una mejor interacción con otras personas dentro y fuera de la organización, ejercitando el manejo situacional y emocional. En efecto, siendo las categorías relacionales las que determinan la efectividad y eficacia de las relaciones resulta fundamental ofrecer a los administradores técnicas e instrumentos que les permitan mejorar su desempeño en este aspecto y en consecuencia mejorar el desempeño organizacional. Para tal efecto consideramos que con base en los recientes aportes que a las ciencias del comportamiento han tenido en relación con la inteligencia emocional y su impacto en el desarrollo personal con las contribuciones del doctor Howard Gardner se abre un amplio campo para su aplicación en la formación de administradores particularmente en lo que respecta a las habilidades interpersonales y las intrapersonales. A este respecto, según apunta Coleman (2000), Gardner plantea que no existe una sola inteligencia y que sea ésta la que determine el éxito en la vida, �156 sino que se puede observar un espectro de siete diferentes “tipos” de inteligencia. Su propuesta señala las siguientes: la lógico matemática y la verbal-lingüística que integran lo que anteriormente conocíamos como CI (Coeficiente Intelectual); la inteligencia musical; la inteligencia espacial; la inteligencia cinestésica; la inteligencia interpersonal y por último la inteligencia intrapersonal. Estas dos últimas son las que consideramos fundamentales en la formación de los administradores en su carácter de responsables de la gestión en una organización. La primera, de acuerdo al propio Gardner, integra cuatro habilidades distintas consistentes en el liderazgo, la capacidad de cultivar las relaciones y mantener las amistades, la capacidad de resolver conflictos y la destreza en el análisis social contextual, y es definida como “ la capacidad para comprender a los demás: qué los motiva, cómo operan, cómo trabajar cooperativamente con ellos (…) el núcleo de ésta incluye las capacidades para discernir y responder adecuadamente al humor, el temperamento, las motivaciones y los deseos de los demás” (Coleman). La inteligencia intrapersonal por su parte, la define correlativamente a la precedente pero vuelta al interior del propio individuo, pues consiste en “la capacidad de formar un modelo preciso y realista de uno mismo y ser capaz de usar este modelo para operar eficazmente en la vida (…) la clave para el auto conocimiento incluye el acceso a los propios sentimientos y la capacidad de distinguirlos y recurrir a ellos para guiar la conducta”. En este contexto, independientemente de la reforma que deberá en cada caso hacerse a la estructura de planes de estudio tanto de licenciatura como de maestría en administración, el énfasis deberá ponerse en la aplicación de métodos de enseñanza aprendizaje que aseguren una optimización del proceso educativo de los alumnos de Administración. Para ello es indispensable incorporar métodos modernos de enseñanza aprendizaje que centran su atención en el desarrollo de las inteligencias arriba mencionadas y que impactan el desempeño estudiantil y en consecuencia, el de las instituciones de educación superior. La utilización de estos métodos de instrucción multidimensional y multisensorial para la adquisición y retención de información se han denominado “estrategias de aprendizaje dinámico o aprendizaje acelerado”. Estos métodos otorgan un valor fundamental a la gestión del medio ambiente en el que se da el proceso de aprendizaje y en la distribución de los contenidos de éste con el propósito de lograr condiciones idóneas para mejorar el proceso de aprendizaje e incluyen los siguientes objetivos: reducir el estrés negativo asociado con el proceso enseñanzaaprendizaje; �157 crear ambientes colaborativos a través de la secuenciación de actividades específicas; integrar ambos hemisferios del cerebro para alcanzar altos niveles de creatividad; emplear una amplia gama de estilos perceptuales para que sean usados por los individuos que aprenden; evaluar el conocimiento y las destrezas de las personas que aprenden a través de experiencias activas de la vida real, que involucran sus inteligencias múltiples; utilizar los métodos y materiales que son desarrollados con una comprensión de y en apoyo de las habilidades únicas del estudiante para recibir, procesar, retener y utilizar conocimientos y destrezas para la resolución de problemas. A este respecto es conveniente insistir en que en el ámbito empresarial se recurre cada vez con más frecuencia a este tipo de programas de capacitación para administradores de diferentes niveles y áreas que integran técnicas de aprendizaje acelerado y que procuran ambientes propicios para el desarrollo de mejoras en el clima laboral, cambios de actitud del personal, propician la creatividad y la colaboración y en general contribuyen a la integración de organizaciones que aprenden. (Senge, 1995) Por último conviene destacar que la utilización de estas técnicas ha probado su pertinencia y utilidad en los procesos de formación y en pruebas específicas en estudiantes de administración mediante experimentos realizados recientemente por una institución de educación superior. (Silva Martínez y otros, 2002) Básicamente, las pruebas consistieron en la aplicación de un instrumento denominado “Inventario de Estrategias de Estudio y Aprendizaje” (IEEA), para evaluar los procesos de aprendizaje antes y después de su instrumentación en alumnos de licenciatura de segundo semestre y permite ponderar el aprovechamiento en 10 diferentes áreas de aprendizaje estratégico: Actitud, motivación, administración del tiempo, ansiedad, concentración, procesamiento de información, selección de ideas principales, ayudas para el estudio, auto evaluación y estrategias de exámenes. Conclusión En conclusión, podemos afirmar que la formación de administradores deberá tener un particular énfasis en el desarrollo de aptitudes personales (autonomía, tenacidad, flexibilidad, adaptación, creatividad, etc.), de las �158 relacionales (liderazgo, gestión de grupos, escucha y sensibilidad, delegación, comunicación, entre otras) y reforzar la formación de actitudes positivas frente a la responsabilidad social de quehacer administrativo. Ello significa poner particular atención en la integración de elementos éticos, sicológicos y sociológicos en la formación administrativa, con un complemento indispensable de competencias intelectuales para integrar los diversos aspectos que un administrador requiere en nuestros días. Para tal propósito es necesario que además del adecuado balance de conocimientos que ofrezcan los planes de estudio (economía, matemáticas, derecho, sistemas, teoría administrativa, finanzas, recursos humanos, operaciones, entre otras) se incluya en los modelos curriculares la modificación estructural de los métodos pedagógicos tradicionales y se incorporen las estrategias que ofrecen las Técnicas de Aprendizaje Acelerado que han probado su eficacia en el entorno empresarial y del desarrollo personal. Así pues, de acuerdo a los postulados de valores que nos propone el modelo de educación para la vida de conocer, hacer, servir y ser, puede afirmarse que los cuatro pilares deberán estar presentes en la formación de estos profesionales pero de manera especial las referidas al espíritu solidario y responsable con la comunidad es decir el proceso de formación partirá de conocer para saber hacer dentro de las organizaciones y poder traducirlo en servir a la comunidad y propiciar con ello un ambiente para convivir en armonía con tolerancia y solidaridad y lograr de esta manera el desarrollo pleno y integral del individuo a través del despliegue de todas sus potencialidades en los diferentes ámbitos de su vida social: el ser social e individual. Referencias Covey S. 1997. Los Siete Hábitos de la Gente Altamente Efectiva. Paidos, México. Delors, J. 1997. La Educación Encierra Un Tesoro. UNESCO, México. Drucker, P. 1994. La Sociedad Postcapitalista. Norma, México. Freedman, D. 1992. 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Nuevos objetivos de la educación superior: idealidad y realidad de la universidad pública en México (New objectives of higher education: ideality and reality of the public universities in Mexico) Jiménez Gómez, E. UANL, San Nicolás de los Garza, N. L., México, enrique_jimenez@hotmail.com Palabras claves: Educación, México, realidad, universidad Resumen. Este ensayo plantea en términos generales que la educación como compromiso fundamental del estado no ha estado a la altura del reto del tercer milenio. Se pone énfasis en la educación superior pública sobre dos aspectos fundamentales: el meramente financiero al no contar con los recursos suficientes para satisfacer la demanda nacional; y el más importante desde el punto de vista del autor y que se refiere a la conceptualización de la propia universidad, su función social tradicional y los nuevos objetivos que el autor propone para un auténtico Sistema Nacional de Educación que contribuya a resolver los problemas más urgentes de nuestra sociedad. Key words: Education, Mexico, reality, university Abstract. This assay intends to explain that the education, as the first obligation in Mexico, has failed to face the challenges of the XXI century. Special emphasis is placed upon two aspects: mere financial point where the resources are not sufficient and, the most relevant points from author’s perspective, the role that is played by the university, its social and traditional impact, as well as the new objectives proposed by the author for a genuine national system of education which serves to resolve the most urgent problems of our society. Antecedentes A finales del año 2003, compareció ante el Pleno de la Cámara de Diputados de la LIX Legislatura del Congreso de la Unión el Dr. Reyes Tamez, ex rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León y actual Secretario de Educación Pública de la Administración del Presidente Vicente Fox en un evento que arrojó más preguntas que respuestas. En efecto, todos los interesados en el tema del hecho educativo, esperaban repuesta a las cuestiones fundamentales de la educación en México �26 como ¿cuál es la política educativa de la actual administración?; ¿Qué objetivos se plantea esta política?; ¿corresponde esa política a los tiempos corrientes del país y del mundo?; ¿se cuenta con los recursos suficientes en el corto y largo plazos?; ¿si no existen tales recursos como se pueden obtener? y ¿Cuáles serían las perspectivas de la educación en México a partir de su propia circunstancia? Para desencanto general, ni el propio responsable de la educación en nuestro país, ni los diputados del partido en el gobierno, ni los diputados de los partidos de oposición se ocuparon de las cuestiones de fondo; el Secretario se limitó a exponer las cifras oficiales con tibio apoyo de la representación del PAN y los diputados opositores se perdieron con cuestionamientos salariales acerca del ingreso del propio Secretario de Educación, de los ingresos de otros funcionarios de la SEP en comparación con los ingresos de los maestros de educación básica; así como con la oferta de educación medio superior y superior y la eficiencia terminal. Estos aspectos de las remuneraciones al parecer tan de moda en estos días y que tanto preocupan a los diputados, sin duda tienen importancia en el contexto educativo pero no agotan la temática toral. Es decir, me parece obligado que la Cámara de Diputados, en especial la Comisión de Educación, se preocupe por precisar los objetivos centrales de la política educativa mexicana y en evaluar en que medida se están cumpliendo o dejando de cumplir y en su caso determinar que acciones serían las convenientes. Dentro del amplísimo tema de la educación y sus problemas, el aspecto de la educación superior pública requiere mención aparte. ¿Cuál es la situación actual de la universidad pública y cuáles son sus perspectivas a mediano y largo plazo? El aspecto financiero En un trabajo anterior publicado en el año 2003 por el Centro de Estudios sobre la Universidad de la Universidad Autónoma de Nuevo León; y después de revisar abundante información oficial de diversas fuentes, el autor llegaba a la conclusión de que el presupuesto destinado a la educación superior era totalmente insuficiente para satisfacer la demanda educativa de ese nivel por la sociedad; provocando que sectores cada vez mayores de potenciales estudiantes de los niveles medio superior y superior se quedaran sin acceso a la educación. Se comentaba en esa ocasión que ante la no resignación de esos demandantes de educación y, sobre todo de los padres de estos, para buscar otras actividades o medios de subsistencia alternativos, proliferaban �27 “universidades” privadas (de alguna manera hay que llamar a estas instituciones) que con frecuencia no tienen la seriedad, infraestructura, responsabilidad y compromiso indispensables para esta función tan delicada. Estas Universidades están egresando profesionistas con escaso nivel técnico lo que complicará su incorporación al mercado de trabajo que de suyo, se encuentra saturado sobre todo en las carreras típicas de Derecho, Contaduría, Administración, Comunicación y alguna otra. Lo anterior, en lugar de contribuir a la solución del problema, por el contrario lo incrementa. Es decir, resulta de todos conocidos que la educación en nuestro país presenta gran rezago en comparación con las naciones no solamente desarrolladas sino incluso con respecto a otras naciones emergentes como Chile, Argentina, Brasil y alguno más. A mayor abundamiento, la Fig. 1 muestra el gasto en Ciencia y tecnología por habitante en dólares americanos de algunos países desarrollados y algunos en vías de desarrollo. Resulta difícil aceptar que países como Chile, Costa Rica, Brasil y Argentina inviertan más del doble que México en este rubro vital y estratégico, precisamente para superar su propio desarrollo limitado. Ningún comentario respecto de Canadá y Estados Unidos. Con tales diferencias de inversión, la brecha tecnológica en lugar de reducirse, se hace cada día más abismal. Retomando el punto original, las “universidades ligtht” no hacen más que ofrecer una alternativa de educación de un nivel tan pobre que los egresados de tales Instituciones no tienen la menor oportunidad (salvo contadas excepciones que confirman la regla) de ubicarse en un mercado de trabajo restringido ; y por la misma razón, muy selectivo. Estas personas están condenadas de antemano al desempleo, al subempleo o a dedicarse a actividades por completo ajenas a una supuesta formación profesional. Esto, en el mejor de los casos. Aunque no pareciera tal, los recursos destinados por nuestro país a la educación en general ya representan el rubro más importante del presupuesto de egresos pero con todo y tal prioridad, tales fondos resultan insuficientes en el sentido de que la propia magnitud del presupuesto de egresos es limitada. Particularmente la cantidad destinada para los estudiantes del nivel medio superior y superior resulta muy por debajo de la media de la OCDE según se aprecia en la Tabla 1. La solución a este problema de recursos insuficientes no se vislumbra ni siquiera en el mediano plazo, es más habría que plantearse que es necesario que nuestro país logre un desarrollo económico pleno para obtener los recursos en las cantidades y flujos necesarios. �28 Gasto en Ciencia y Tecnología por habitante 0 500 1000 826.9 410 146.6 93.8 35.3 34.8 31.6 30.7 1 14.6 11.4 11.3 9.9 3.2 1.6 1.6 1.2 0.6 Estados Unidos Canadá España Portugal Argentina Brasil Costa Rica Chile México Cuba Panama Colombia Bolivia El Salvador Perú Ecuador Nicaragua Fig. 1. Gasto en ciencia y tecnología por habitante en diferentes países (Fuente, Red Iberoamericana de indicadores de Ciencia y Tecnología RICYT, Indicadores 1999). �29 Es una realidad que en la época de elaboración de este ensayo, Febrero del 2004, se está dando una auténtica crisis en la Cámara de Diputados para consensar una reforma fiscal que genere más recursos para el ejecutivo, y por consiguiente, no se vislumbra un incremento presupuestal importante para la educación en general y, lógicamente para la educación superior en lo particular. Por el contrario, bajo las condiciones actuales, no se contempla un cambio importante en la política educativa del gobierno federal, traducida en mayores recursos, en lo que resta del sexenio, no obstante que algunos grupos de oposición están trabajando fuerte para lograr una nueva Ley de Educación Superior y establecer en el presupuesto de egresos que se destine el 8% del PIB nacional a la educación para cumplir así con la recomendación de inversión mínima de la UNESCO en ese rubro. A pesar de lo señalado, no basta reclamar más y más recursos para la universidad pública, es necesario plantear para que sean necesarios y hasta indispensables tales recursos. No todos los países del mundo tienen las mismas necesidades de educación, ya comentamos en otra ocasión que todas las sociedades han tenido y tienen proyectos políticos apoyados en sendos modelos educativos. Nuestro país, requiere con verdadera urgencia invertir más en investigación que produzca la tecnología indispensable para superar el subdesarrollo. Nuestra dependencia más que económica resulta tecnológica. En la Tabla 2 se muestra la producción de artículos publicados por diversos países incluyendo algunos latinoamericanos y de nueva cuenta, encontramos que Brasil tiene una producción de más del doble que México. El ser y el deber ser de la Universidad El Diccionario de la Real Academia de la Lengua española establece que la Universidad es una Institución de Educación superior que comprende diversas facultades y que confiere los grados académicos correspondientes. Según las épocas y países, puede comprender Colegios, Institutos, Departamentos, Centros de Investigación, Escuelas profesionales y semejantes. Su función tradicionalmente ha consistido en preservar, crear, trasmitir y desarrollar el conocimiento humano por medio de la Investigación en beneficio de la sociedad en su conjunto porque a ella se debe. El devenir de los tiempos plantea una nueva exigencia a la función tradicional de la educación en México, participar, al parecer en ausencia de otros �30 actores que también son responsables, en el combate a la pobreza que es el problema más grande del país en este tiempo. Cuando el gobierno federal clama por una cruzada nacional contra el desempleo no hace más que poner de manifiesto su incapacidad incluso para entender la naturaleza del problema. Tabla 1. Gasto por estudiante en el tercer nivel de educación (fuente, OECD Science, Technology and Industry Scoreboard, 2001). *Sólo se consideran Instituciones públicas, miles de dólares EU. Estados Unidos ***** ***** ***** **** Suiza ***** ***** ***** *** Canadá Suecia ***** ***** ***** ***** ***** **** ** Australia ***** ***** *** OCDE (media) ***** ***** *** Austria Noruega ***** ***** ***** ***** *** *** Holanda ***** ***** *** Japón ***** ***** * Dinamarca ***** ***** Alemania Reino Unido ***** ***** ***** **** Bélgica ***** *** Finlandia ***** *** Francia Korea Italia Rep- Checa Hungría España Polonia Grecia México Turquía ***** ***** ***** ***** ***** ***** **** **** **** *** 0 *** *** ** * 5 10 15 �31 Tabla 2. Artículos publicados por diferentes países (Institute for Scientific Information, 2001). Artículos Promedio Participación Producción % de publicados 1981-2000 Mundial en % 2000 Participación Por país mundial 2000 45,381 7.95 7.95 8.81 Alemania 2,221 0.39 4,184 0.59 Argentina 4,391 0.77 9,511 1.33 Brasil 27,725 4.86 31,985 4.48 Canadá 247 0.04 589 0.08 Colombia 3,564 0.62 12,218 1.71 Corea 1,121 0.20 1,816 0.25 Chile 215,086 37.69 243,269 34.06 EUA 10,998 1.93 20,847 2.92 España 32,797 5.75 45,214 6.33 Francia 18,642 3.27 29,482 4.13 Italia 46,845 8.21 68,047 9.53 Japón 2,138 0.37 4,588 0.64 México 51,329 9.00 68,362 9.57 Reino Unido 549 0.10 845 0.12 Venezuela El desempleo solo se reducirá con la gestión de un Sistema Educativo Nacional que posibilite a una parte sustantiva de la población en edad productiva para el trabajo con una remuneración decorosa o bien para crear condiciones mínimas para el auto empleo auténticamente productivo, lo cual, por supuesto, requiere de capacitación especializada; es decir, educación de calidad (obviamente, el auto empleo no se limita a bancos de bolero o puestos de tamales que alguna vez propuso como “changarros” el gobierno federal). Hoy más que nunca y como consecuencia de las aperturas política y comercial, nuestro país reclama con urgencia un auténtico Sistema Nacional de Educación con el firme compromiso de los tres niveles de gobierno de aportar los recursos necesarios para cumplir los antiguos y nuevos compromisos de la educación. Se requiere que ese Sistema nuevo tenga más equilibrio en su oferta educativa en el nivel superior, que distribuya mejor sus recursos, que tenga niveles de calidad indispensables para competir. La sociedad entera debe participar en tan difícil misión. La educación es indispensable para formar a técnicos en las distintas ramas del saber humano y para formar también personas con valores sólidos. Todo proyecto consistente de nación debe descansar en un proyecto educativo �32 que sirva de base y guía a la sociedad para construir una sana convivencia, para resolver sus problemas de inseguridad, miseria, desempleo, nutrición, salud, vivienda, transporte y demás. De la solución de estos problemas de la sociedad mexicana, resulta la condición indispensable de su propio bienestar. Referencias Acosta-Sila, A. 2001. Estado, Políticas y Universidades en un Periodo de Transición. Fondo de Cultura Económica, México D.F. Delgado-Wise, R. 2003. Hacia una Política de Estado Para la Educación Superior. Universidad Autónoma de Zacatecas, Zacatecas. Guevara-Niebla, G. 2003. Educación, premisas para el dialogo. Proceso, 3: 56. Martínez-Della, R. 2003. Algunos Elementos de Análisis Sobre el Financiamiento de la Educación Superior en México. Universidad Autónoma de Zacatecas, Zacatecas. Muñoz-Ledo, P. 1996. Educación, prioridad nacional. Pág. 331. In: Economía y Democracia de Ifigenia. Martínez de Navarrete (ed.), Grijalbo, México D. F. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource InnOvaciOnes de NegOciOs Description An account of the resource InnOvaciOnes de NegOciOs, inicia en el 2004; publica trabajos originales de nivel científico en el área de negocios. La revista presenta investigaciones de tipo básico y aplicado en el área de administración, contabilidad y temas afines. El alcance abarca temas de auditoría, contabilidad internacional, costos y presupuestos, finanzas, gestión del capital humano, gestión pública, impuestos y estudios fiscales, mercadotecnia, negocios internacionales y tecnologías de la información. Se enfatiza la integración de ideas y la generación de ámbitos que estimulen discusiones fructíferas y la creación de hipótesis novedosas. La revista publica los siguientes tipos de manuscritos relativos a una investigación: documental, empírica, de casos y reseñas de libros. Los trabajos pueden presentarse en español o inglés. Creator An entity primarily responsible for making the resource Araiza Vázquez, María de Jesús, Editor Responsable Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2004 Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme InnOvaciOnes de NegOciOs Año de publicación El año cuando se publico 2004 Volumen Volumen de la revista 1 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semestral Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource InnOvaciOnes de NegOciOs, 2004, Vol 1, No 1, Enero-Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Araiza Vázquez, María de Jesús, Editor Responsable Subject The topic of the resource Administración Auditoría Contabilidad Finanzas Gestión Pública Tecnologías de la Información Description An account of the resource InnOvaciOnes de NegOciOs, inicia en el 2004; publica trabajos originales de nivel científico en el área de negocios. La revista presenta investigaciones de tipo básico y aplicado en el área de administración, contabilidad y temas afines. El alcance abarca temas de auditoría, contabilidad internacional, costos y presupuestos, finanzas, gestión del capital humano, gestión pública, impuestos y estudios fiscales, mercadotecnia, negocios internacionales y tecnologías de la información. Se enfatiza la integración de ideas y la generación de ámbitos que estimulen discusiones fructíferas y la creación de hipótesis novedosas. La revista publica los siguientes tipos de manuscritos relativos a una investigación: documental, empírica, de casos y reseñas de libros. Los trabajos pueden presentarse en español o inglés. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Contaduría Pública y Administración Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/2004 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020972 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa/eng Relation A related resource https://revistainnovaciones.uanl.mx/index.php/revin Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant San Nicolás de los Garza, N. L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. 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Nocturno en Si Bemol, por CARLOS BARRF..!V.., Ellos, po,' AMADO NERVO . . A!gunos Frógmentos. por RICARDO ARENAt:F..S. lngcnuKiad, por SAMUEL-VELASQUEZ . • • El Critnen de Julitm ltnsor, por ALFONSO HER· NANDEZ CATA- Solcd.edes, por EDllARDÓ MARQUlNA. De Viaje; pqr F. LOZAÍIIQ. En la desnuda Tierra, por ANTONIO MA:CHAOO. . ' . Confesión de Pocsle. j,(Jr JUAN MARAGALI. . . Libros recientes: "La Car11.vana", Jx,r R. A. ' ' " • • ' • TOMO 1-NUM. 5 MARZO 5-1909 EDITOR PROPIETARIO, J. CANTU LEAL . . • OFICll'MS E IMPRENTA ESCOBEDO 93. MONTERREY, N, L. MEXICO �ff~_@; \\1 n~ t «JI C©J ~ lt~ m pó iró n@a ' . ! . ' PUBLICAGfON UNIVERSAL 'y ECLECT!CA DE ClENCfAS ARTES, POESIA, TEAl'RO, NOYELA,, HISTORIA Y CR!Tlci'..:' __', DIRECTOR, l¡.IC. VlRGIUO G-ARZA. ~~1, AO.MlNIS,TRAD9R, GERQN¡MQ GURENA. 1. E0JTOR P'ROPJETAR!O, 1 .. J. CANTU LEAL ' :i ' '-1 ' E-:.m pubik3Ción satdrá·á ruz lós días éinco y ve/rrte de cada mes, en entregas·' de sesenta páginas próximamente. Formará al año cuatro· magníficos tomos de cootrodentas páginas cada uno. ' Es la única revistd eF1 la República oue pa~3. co!abonlción de los más eminentes escritores de España y América, tales cor;no Rubén Darío, Juan Marng'all, EnriQue Gómez Carrillo, Manuel Uga-rte,' Tomás Carrasquillá, VíclÓr M. L,onctoáo, Me.x. Grillo, Benito Pérez Galdós, C(<:"= Se soli.citan a¡¡::etites en las poblaciones donde n.o fos haya todavía. :' '' PREC'fOS DE SUBSCR!PCfON- México. Rxterior. Por un año, SS.00· $4.50 oro americ~no. " Por seis meses ,,4.50 ,,2,25 ., ,,. Número sueho ,,0.40 , ,,0.20 ;; n Anuncios, P,ecios..Conveñcibna!ts. •,.: Dirijase la Correspondencia al Aparrado No. '277, :r~léfono 5'7 8, ' . REPUBLICA MEXICANA.- -,L MONTF,~REY, N. L.. ,. lm1>. J. Crn,tfl · l .~Í,\. --)l<""e""·· 1 �APARIENCIAS AROUITECTONICAS A todos mis amigos. SEKOitAS y SE~ORES: Voy á ocnp:.Lr vuestra atención esta noche acerca de un asunto de la mayor import:mcia y que deberfa tener un lugar selecto en el entendimiento de todos, si nuestro amor por la vida no fuera un vano juego de palabras sino la esencüi misma de nuestro positivo afecto. Quiero hablaros del estilo de nuestra a.rquitectur:1 doméstica,y os participo desde luego que no será cnestión de profecías que ti fuerza de querer acertar rcsÚlten escépti-· ("as y que sólo serían buenas en boea, de un anciano. Yo no vengo sino ñ. Pxpon.er mis esperanzas en favor de la arquitectura nacional, que lleganí á ser un hecho si lo queremos ardientemente; porque este noble arte, lo mismo que sus hermanos menores, no cristaliza si no es ayudado por el concurso de todas las voluntades unificadas. La verdad proclamada por el maestro de Bayrenth resulta en el pre~ente más significativa y má.s lm11i~ nosa. Decfa el inmortnl: «Para que el artista realice una obra grande, es necesario que todos colaboremos con él». Y en efecto, si trntamos de santifkn.r nuestra vida. diaria por el estudio del universo y las creacion<:lS de los elegidos de \n, inteligencia, porque de este modo llegarnos tí descubrir y luego á perfeccionar los tesoros de nuestro reino interior, bueno es que sepamos qne en las creaciones miíximas del arte siempre ha existido una colaJ'()raeión de contemporáneos y antepasa<los,que habrá sido callada ó ruido- . sa según Jas circunstancias, pern efectiva y claramente manifiesta para toda "lni rada escruta.dora. Por eso actualmente nadie puede creer en la posibilidad de que las 24' innwrtales rapsodias griegas hay:in sido producto de una sola . inteligencia aislada _Y Rjena á los sentimientos é ideas . de su épo_c a. Ahora sabemos ' que Homero realizó épica y por lo tanto definitivamente los ideales de las_ generaciones que le precedieron y acompañaron. ·Así es como encontra,mos en la rn:uavíl.Josa obra del poeta la participación del pueblo en todas sus actividades religiosas, ·guerreras, estéticas· y ·domésticas. Homero pla&" tificó p¡i,ra_ el encanto de los ojos humanos, con verba líri.cµ. excepcional; todos .los gestos be11Ós- y beróicos <le su pueblo,· todos los decires piadosos ó �230 UEVISTA CONTDII'ORÁNEA sutiles ele sus abuelos, quienes al dcsbm:tar los gmnues lJloqucs de la leyenda, :mtieip1u·on á los futuros cantores la silueta inmortal de la obra de arte. Así Ci! como en la. divina Hélutle, tndos contribuyen activamente á n•alizar el conjunto de la IliaLla y tal parece que todos sus habitantes se proponen desfilar en maravilloso cMtejo nnt.e los ojos extasiados de sns lH'tistas, de mo,lo qnc á tl'avés de los ai"'lof;, lejos de disminnír, munentn. el sentimiento trá:,,'1co del duelo memorable entre Aquiles y Héctor, en tanto que el relien1 ele los lmtws blm1cos <le la blanca Nansicaa es cada '\'"ez más luminoso cuando lanza ],i pelota por encima del florido prado, en medio de las jubilosas carcajadas de sus cornpañcrns. De otro modo no podrfantos explicarnos la admirable variedad de csttt obrn. El mejor elogio que de la, vida. poda.mas hacer, dados nuestros citadinos modos de vivir, consistirá desde luego en el aspecto y en el espíritu de nuestrn ciudad, que sení luminosa. y alegre, variada, rica en color, expresiva y solemne, si nosotros somos cnpaces de vivir luminosa, alegre y solemnemente. Ya vGis pues, Señores , que cuando solicita.ha de todos vosotros el do1111tin> cordial de vue:;tras all1las para preparar el ndvcnimic1Jto de nuestra mansión ideal, no ktda mi.í s q_ne reclamar como arquitecto, los materiales irn palp;tblos, y por lo tanto los rn:ís valiosos, con los que h1s rnanos venenthles ele los artistas de utros t icmpo8 solían trahajiu· en el silencio do su. c\lrazón antes de pnsa.r á la llanurn ó á ht 11'.10ütafüt que los dioses elegían para que en ella se ec.lificase el rumoroso IJido de los hombres. Pero antes de que definamos el contorno general de la casa fnt11ra, os invito ii que 121c acompañ.éis á. través de otras edades para· que a.nalisornos la relación que ha existido c11tre el sistema dll vida de la lrnma.niLlad y el e:-;t.ilo do su arqnitedura.; pues siempre e:,; bnen) para la jt1Yentud empolvarse los tidoncs rccuniendo las agriet.adas ruinas tle civilizaciones que ya 110 existen. Han muerto ya los hombres primitirns para quienes todo el arte se reclujo :í glorifiear con procedimientos cmbriona.:rios los liechos sangrientos de sn existencia. brntal. El nnt.ivo <le h montn:ñ:l qne colgó ií la hora del crcpdsculo la. 1lesga1Tatla piel de oso en la entrnda ele su cuern., :í la. vuelta. del súl grnbó con su pica ele sílex en el seno de la. roea, l:t silueta de sn haz:1füt memorable; y desde este instante su mansión deja de f:.Cr el quiebro. accidental de la montafia y se convierte en arquitectur;1. porque la materia expresa yá la emoci6n interna de su dueño. Sus hijos y los hijos de sus hijos se detendrán ¡Í contemplar en el trauscmso del tiempo, h1 trnza blanqueeirrn que d istingue esta. er.\'erna de la otra que fué habitada por el rna.t.ulor de leones y que á su Yoz es distinta de aquella otra, en ml.}' O arco de entrada una mano paciente dibujó f:igurillns geométricas <lignas del candor �231 de nn nifio. Al mismo t,iempo, el p:ilido lacustre teje trenzas de hierb:1s eorreosas en torno de los juneos ele 1,n elevarla choza y la. corona con los despojos agonizantes de sn ca.za y de su pe,;ea,cle modo qne eau1:;:1 envidi:uilu lnna, m¡is 1ne el 1·eJlejo mcüílico de diez guirnaldas de patos silYestres, el to!do nacarado que un haz de peces forma, sobre la, puerta. Así empieza b humanidad su marcha por los en,minos del arte, y estos sus primems · pasos son tan vigomsos, que, á pesar de los siglos, riosotros no hemos en- _ c>ontrado símbolo mejor para anune.iar los pórticos de nuestros palacios,que plantar dos bellos leones tlesm~lenados y ruguicntes sobre los soclos üo m:írmol que ncnsnn las CSPn!inntns triunfales ! Varnns ií Egipt o i la 18ª dinastía. florece pomposamente . P onet:-emos en los bu.rrios a rist.ncr:íticos de l\Iempr1is 6 de Tebas. Grnn dos murallas protegen y aislan cada. min de h1s cnf'ns, y filas intenninablcs de palmeras dan sombm :í los paseantes. Si noR detonemos frcn+,¡i á una de éstas C,l- ' i;as, lo primero que nos sorprende es la. Rnsencia de ventanas en sús facha<lns. B s que el egipcio, .rico 6 pobre,no quiere ser till'bado en sus alegrías ni en sus dolores por la vida exterior. Ademíís, su divino sol envía. luz y ealor con una prntligalidad tan grn,.nde, qne sns hijos, para no ser devora- · <his por sn celeste padre, necesitan ocultari,r: de su presencia. Pasemos por la 1í.nicn pnerta que ostenta dos columnatas con cnpi.teles de loto ql1c lucen banderolas multicolores. El nomlre del propietario cst:í inscTito en la, plafo.-barnfa. ' Abajo leemos nna sentc11cia hospitalaria: 1'Pasud, esta es h1, lmena morncla.·; aquí so diecn suaves canciones." En el interior, un verjel refresca y emhalsnma. S n perírndro que(1a lirnitiulo por el grupo tle ·pabellones destinados :í los diversos servicios de fa casa: desde luego el "selnmlik", en donde el jefe dol hoga,· rcr~ihc tí ::us visitnntesy huzsp cd es ; después viene el"harern", exclusivament e dcstinndo ti Jn familia, y por último el"klrnn" en donde se ngrnpan todas lns dependencias:· caballcriz::is, cstn.blos, talleres, :cilmncenes y alojamientos pnm esclavos: I-fay t erraza:::, c:1 las que también existen jardines, pa.nt contemplar <le n()che el más eons telndo de los cielos. Dentro de las piezas, quedamos sorprend·idos por ln. ric¡ncza dé hi aecoraci6n: esteras sobre los pnvimentos; en los frisos, cscc•nas religiosas y guencras entrcs:wadns de los cantos de Pcnfaur, el Homero cgipcinco; plnfoncs esmaltados, muebles que recuerdan curvas de gacelas y ele pa lomas, vasos d e alaht.stw, cofres donde se gnanla.n los juguet es para los muertos y qne , por ser para, ellos, t ienen ]ns mtís Yi,·as tonnlidn<les . Esta éa~a, emhcl lecitla con tOLlas lns elegancias J e umt. ornamentac-ión que es pr6cliga en figurns y en colores, forma un todo homogéneo, snjeto á la más sabia tl0 las distribuciones, y rnanificsta clammcnte que Slr duciío grn;t:i de habitarla . Y este pucb!o que lm creado obm. tan superior,' ha del,ido tener un alma cxtl':IOrr.linaria mente apta pnra gozar de los m:ís· raros placel'es e~:tciticos, y por eso llega hasta desea,r la. muerto, la muerte que contempla á lo lejos como el únieo fin de todo esfuerzo y de t oda cosa, :í semejanza del gaYihin telmno que, clespné:1 <le haber rc-flcjarlo en f!US pupi.las de oro toda h lu1. <lel sol dm:inte el día., al atarclceer se detiene inmÓ,'il en medio del cielo y,nbsort ü, triste, carn;aclo, quiere proyectar el Eix- �232 REVISTA CONTE:\'IPORÁNEA tremo de su pico sobre el vértice de una pirámide que abaJo yace inexorablemente geométrica.! Considerad esta mornda, en su absoluta unidad, eomo el producto de los esfnerzos combinados de numerosos artistas, llamados á colaborar bajo la presicl':mcb y alta dirección del arquitecto . A_ orillas del padre Nilo, hl evolución de la facultad plástica ha guardado hnsta el último instante un desa,rrollo verdaderamente normal, orgánico, como diría un fisiólogo. Por eso de sus artes, y especialmente de su arquitectura, deducimos una certiclnmbre que no podremos tener en los pueblos venideros. Egipto funda el tipo de la habitación adecuada á los climas cálidos y templados; por eso toda.s las arquitecturas domésticas de Oriente, son sus hijas legítimas. Y cuando sus aventajados discípulos, los moradores de la Hélade, pretenden imaginar un lugar de reposo, recuel'dan la lección elocuente de las nwgistrales arquitectnraf:I egipciacas, porque éstas fueron fruto de una penetración inaudita de todos los misterios existentes entre Lt luna. y el mar .... .. . En Grecia est..imos: los hombres de este país no amn,n la vida del hoga.r; _prefieren el pórtico, !a plaza pública, el c~t.adio y el teatro á la soño• lienta estancia en donde las mujeres hilan interminablemente. E l joven ateniense, contemporáneo de Pericles, es un ser cuyos músculos, ávidos de f'ol y de elegantes movímientos, sólo encuentran felicidad al aire libre. S1i inteligencia clara, magnífica y atre\'Ída, tiende á escudriñar los encantos del mundo visible para inmortalizarlos en bellas formas, y también suele entretenerse sutilmente acerca. de lo invisible, que no en vano corre por sus venas sangre de Odisseus. Pnetle levantarse cuando ((Ja santa claridnd del cielo» argenta los palpitantes frontones del Parthenon, y saliendo por las puertas de la. ciudad reunirse con sus amigos y bajar al mar, en donde se bafüÍ.rtí alegremente, para después ir al estadio, en cuya blanca arena imprimirii j,~dcante las huellas de su sand:11ia. En el pórtico civil, esgrimirá con íJ.g ilidad pas• mosa un haz de argumentos que desgajan y ca,rcomen la legendaria omnil)Otencia. de Zeus, y su anciano maestro sonrci11í al ver cómo su discípulo ha sabido ir tan lejos. Todo Jo cual, no le impide tomar parte en la.s cabtilgatas que cierran la procesión .panathenéica, pues es para él un placer indescriptible domeñar al pujante potro de la 1,blanca Colona», po.ís rico en Mrceles que se encabritan y :u:quean el cuello en curvas nerviosas dignas . del trazo de Fidim;! Si en una de esas campiñas qne el rocío refresca cada mañana y en donde suministra coronas para Demeter y Perséfone el narciso que crece junto al azafnín dorado, el efebo se entretiene departiendo amablemente con un vüi.jero, hasta que la luna. los sorprenda, podni ese-alar la ciudadela y llegar al fin 1i la casa de su amiga para. cuyo amor no es tarde nunca, Veis, pues, Señores, que pam este afortunado y ejemplar ateniense la vida no es posible entre los cuatro muros ele una casa. Además, la arquitectura oficial es tan bella en toda, la confederación helénica, que ningún ciudadano puede :mibicionar un palacio que compita con el templo dedica.do ií lii virgen Athenea, ni con el Prectheion, ni siquiera con la dól'ica y �RF.\'ISTA CO)!TE)IPORÁ:-EA I' 233 sencilh ordenanim. de los Propilcos. Sin 01.11bargo, fncrza es que tenga un lngar en donde repose de lns fatigas d iumas, y le sel'ii !ticil, dlllht l:i cl:1ridad J e su ·espfritu ,lmcer evoluciona!' el t ipo t'gipcio, adiipbindolo á las condicion es del clima y creamlo al mi:omo t iempo detnlles dccorntivos que le i:;on perfectamente pmpios. T raspuest11 la sonom puerta. ele bronce $e halln un jardín en torno del cual r;e levantan pórticos de mármol cuyos capiteles ya. no KOll lot ifor mes sino resueltamente d6rk os, es decir, helenos. Paralehunente se nlinean las habitacion es: la sa.ln. de recepción para lo,1 d ías solemnes, un gin eceo pitrfl- la fam ilia y dependencias pura, el serv icio. Toda esta arquitec:tum. e:, 1·ica ment1: colol"ida, y en los grnndes m uros, tormentosas hacanales d estacan sus siluctos sobre ~1 rojo estuco. H ay estatuas de mií.nnol en los corredores y pequeñas )iik:eés crísoelefantinns, en h sala común ; a rmas dorndns, lámpara.e! de plntt,, pes.'\<los cortinajes teñidos c-on la púrpura de Tiro, lechos de maderns preciosas con incrustaciones de nácar y espejos de electroón que a.l dorso mUP.5tmn infort unios humanos por causa de Eros. Si h1 casa es la de un p obre, guardará, no obstante, ln. misma disposición y sení red ncida á sus cscasus necesidades ; como decomción, el mismo espíritu distinguido su bsiste y si bien es CÍ!i)I-to que n o tiene lujosos m uebles, siempre posee algo más que la vnr,ija de barro que le concede 'l'aine. Más tarde, cuan do el griego ya no guste de las fiestas, ni de los bellos discursos, ni de la vida exterior, ampliará los diversos departamcnws del hognr y hará lo.bor obscura. Para entonces ya estnrá pró;,.imo nl vui,,.'lllaje <le Roma. Un dhi comcrómtes venidos del p;~ís por donde se hunde el sol, llegarán á m utila r lns obras cult!simas de Grecia y sus hijos marcharán como escl,wns á la ciudad h,irhn,1·n de la Lol,1\, en drmde hace frío, y cuyo cielo se nubla t odas las tardes con las polmredas que leva.ntan pest ilenle1-1 vientos. Sobre la. clomda colina del Acrópolis, todo ha terminado: solamente «c:l olivo salvaje, ese á r bol desconocido pnrn In. tierra de Ai'! ia. y también para la gran isln dórica ele Pelops ; ese á r bol que no fué plant ndo por la m ano del hombre y que no r echimn cultivo alguno- espanto de las lan zas enemigas-nquí prospera. E l olivo de pálidas ramas cnyas hojas S.'l.iudan al niño cunndo n ace: jamás jefe enemigo,. joven ó viejo, podrá estirpar lo del suelo, porque crece bajo lns miradas protectoras de Zcus Morius y de Athe• nea la de los ojos a zules» ... . --. -. Todos vosotros sabéis m ejor que yo que en la historia del arte, el romano es con11iderado como un t raficante. 'l'ouas las civilizaciones anterior es y también sus contempcmíncas, le suminist rnn ideas y formus, porque él es presa de los má.'! Yehementes im pulsos de conquista y de lucro y 8610 puede pensar en expediciones guerrerns q ue le produzcan t ierras fértiles y cscln.vos sumisos. Y si bion es cierto q ue un dfa discurr e el arco de medio -punto y la bóveda esférici., poi· medio de !os cun.les c.'\ractcriza su gigantesca arqtútecturn civil , en lo que so refiere ü. la arquitectura. privada no ha<'e m ás que utilizar nmpliándolo, el plano griego. Sólo que el romano anhela deslumbrar ; falto de aristocracia intcleetnnl, q uiere que se Je admire por los cuantioso,; bienes mntcri:iles q ue posee y por la elevada posición so- �234 REYISTA CO~TE'.\IPORÁNEA cial que le ha sido fácil alcanzar, y por eso finge desdenes ' lÍ los raros qne l:'e de<lic.an al cultivo del espíritu. f;i su casa está constrnída con granito, · es solamente porque dicho material resulta muy caro, ya que es preciso hacerlo venir de Egipto. Si en ::;ns pnrques hay estatuas, es porque tos ar. tistas griegos que las ejecutan son escasos y cuesta tmbajo conseguirla~ . En sus frontones reproduce escenas mitológicas que para él son extranjeras; los capiteles de sus columnas no han sido fruto de la imaginaci6n ele sus artífices,. y ~;n cuanto á los muebles, telas, decoraciones y utencilios de que se sirve,que ni siquera. es capaz de imaginar y menof! de pngar debidamente, podernos asegurar que los importa de sus colonias. En aquitcr,tum dornéstica,ningm1a palahrn nueva dijo el romano; pero es bueno recordar que en arquitecturn civil es un maestro consumado que r esuelve con sencillez maravillosa los conjuntos monumentales de sus edificios, cuyas ruinas son nhora el mejor blasón de la Ciudad Eterna. La Europa Occidental ha producido un tipo de arquitectura que por más ele nn motivo es digno de nnestm profunda veneración. Durante los siglm:1 XII, XIII y XIV, la honda neurosis acumulada por la rgos sufrimicntoe·hnlla al fin su modo de cxprcsi6n , determinado por una crisis tn11 luminosa como la raya. de fuego que desgarra inmensa nube de tempc,tad . La humanidad ha pasado por dolores sin fin: está próxima á tfosfallecer y l'Í bon;ar su hnelln sobre la. superficie de nuestra eelestc patl'ia, la tierra, tnantlo he aquí. que hornhres que han tenido por confidentes á los bosques solemnes de ias regiones brumosas, realizan la sinfonía. arquitect6ni.cn que opem el milagro portentoso de retener 11 los huma.nus en este suc:o que dc1,c,1.ban abandonar pa.rn sicmp:-e. A Francia cabo el honor de haber iniciado, protegido y al fin visto esplender e,;te art.e admirnble, que no toma nada de Eiipto, n.i de Grccüt, ni üe Roma., corno que tiene t~n si mismo todos lo:=< e1€'mentos necesarios pam friunfar. Las corporaeion•JS mnsónicas establecidas en ht j,.Ja de J?nmcia, en Picard-la, Champagne, Borgofi.a y Korrnandía y qne se dedican nl estutli,) do !ns bellull artes, encienclen las siete lámpnr:1s de fo, cultura, bajo cuya luz dom.da los pueblos nieken tí -la ac~•ión, á la tlivin:t a cción, savia fccnndante de tolla hazañ:t digna de holocaustos ! · Sin ocuparnos del periodo de ern,iiyo,1 de estn nrquitcetlm1, coloquémonos en el illstante rle su ¡;lorfa. Cuando el Snnto Rey Lnis de Franeia empuña el cetro de oro qne rnits bien e,5 signo do arnor entre sns h'lanos qnc no de m1mdo funesto, sns súbclitcJS viven en las cntédralcs. Para, las eiudadcr; que han enti-aclo en posesión de sus franquieias, la catedrnl no es solallH:mte el edificio del culto :'<'Í11◊ fomhién un lugar de asambleas públicas. Reuniones rnnniciprdc·s, fiest.ns eiviles, representaciones de misterios, todo esto se verifica bajo sus naves: In cntcr.lral es el centro único de la vida popnb.r, es el corazón de la Cindnd . Este mnplio y liberal criterio que asocia b cateclml ti. todos los regoeijos profanos, c(imo también :í los se,1eros senti111ientos de la fe, hizo de ella el monumento público por exed eneia. Lo <1ne no impide qnc en torno 1.myo se agrupe el pintoresco corrillo de habibciones ptivadas que•, romo nn campo de violetas sile:wiosas, <::recen L>ajo .. �1u-:vrsTA CONTJ,~IPOR.,i.l\IU. la somhn1. gigantesca tlel. cedro lx1tido p01· el viento. ¿Pem estas casas c6mo son? B:tste saber qnc todas s m di-;tint:1s entres[, pues cad,1. umi h,1. sido construída p a.m u .1 hombre qne no s~ p:ire,:e á lo;:; tlem,í,;;; sino en que todas sas ener6 í:1s 1nilitmites eHttin puestns al servi,:io del 111.onumentu rcligi0F10 que h,, ele tla1· n ombr e :í la cimla.d. La cns:1, tlura.nte la Edn<1 J.iíedin., es tota.hncnte opuesta en sus tenden cias n, la J-uihitación <le nuestros díMi qne es vulgm·, llllly vulgar y nn iformemente l'onfortable; corno si la vida del n egociante, su~ eosturnlircs y S\18 ne,;esilladc!:l focran iguahl,; ú, las del sold:ido; comu si d aloja.1uient<l parn un 11ott1.rio pudiese convenil' :t la mujer de mod11.. Todns vivimos mal en la casa que alquilamosy los paseantes no rnn sino fachadas casi idénticas que ya nús hrtbrían hecho morir de splecn si en nuestro país putliérrunos cncr bajo el imperio de tal enfermedad. m p1·opiet:Lrio <le la, Edad Media., si desea construír su casn, llama :i uno de los sabios entre lús más sabios arquitcctrn, tlc su t iempo, quien ,con la cola,boración de a rtcs,1110s que s0:1 verdaderos príncipes del arte, ejecuta, la. obra cuidadosamente in-.aginada en vist,a de los gustos y profesiones de su ducf'w y Uamach á testificar la s inceridad de sns autores. El estilo de estas mnt·adas, es una continuación clel de la catedral; talparc::e como si de c,;a ma.nsi6n di\rina d ~iscendiese, pa.n1 luego esparcirse y penetrar en to<Lts lus pequeñas arquitectmas, sus hijas, u u efluvio de su a rmonfa impondera ble. P ero debo iusistii·: la catedral es la cas..1. tlel pueblo; él r.,s quien la hi~ con&truído bajo la n oble dirección de sus arquitectos que ambicionan edificar eo11 la. piedra cxtra.ídn del lugar mismo de la con strucción, un monumento. tan ~lito y espacioso que pueda. contener 1í todos , un edificio que produzca. ii la vista la grata impresión de solidez que el razonnmiento garnntiza.; y todo sin emplear nn t iempo excesivo _qne cons11miría demush<los recursos y mucha.s vidas hum:mas. Una ele sus grandes tenclenria.<J consis tirá. e n admitir toda la luz que sea compatible con la estabilidad del monumento, sin que :m estl'llctum deje de ser sen sible 1í h razón y mngnífica, aunque sin tratar de singularizarse. La potencia de <lichri estructura es realznda por una ornamentación suficientemente bella, s in qne llegue jn.nds id entusiasmo d esordenado que exagera la riqueza y q ue, en u11 momento <le insolente embriaguez ó de egoísmo, podda acusar d emasiada luibili<fad. Cun la escultura de sus muros y de sus puertas form,, un alfabeto y un epítome de la religión, <le cuyo conocimiento puede estar orgulloso, p orque le pern1ite inscribir en majestuosas líneas el encan_t-> doláro50 de la vida y d e la muerte de Cristo. Considerad, Señores, ht magnificencia de este gran movimiento de arte que., tenieudo á Francia como núcleo, irradia con t:11 pujanza, que llega hasta Inglaterra, se instala en A.lema.nin, Flan des y España, y traspasa luego _la frontem de Italia. · En todas estas naciones los hombres se dedican á la edificación y en cada, pueblo se producen ohms que llevan el sello de la raza y á veces surgen monumentos que como el Campanille del etrusco Giotto, en Sta. María de las Flores de Florencia, resultan piedras angulares de fa bellt>za. Y este sentir general de la época preeipita por entre el bosque de andamios de sus constrnccioncs, un enjambre de voluntades rampantes que anónimas tra- �236 REVI STA CONTE~rPOllÁN"J<~A ba.jan ain desc.·mso, hasta el instante en que la cima del monumento trns• pasa el círculo celeste, en <londe las cigüeñas giran y giran infatigablement e\ Parecerfa. qne esta bella floración a1t.ística no dehfa. terminar nunca; mas con el tiempo, l:i. lrnmanidad i-igne otrns rutas y abumlona aquellas en las que encontró fuer1~, é ideal. Sólo en Yonecia signe esta. arquitectura ·su cmnino : fund:uht sobre e l mosaico y la greca. do los bi1,:mtinos y poniendo :i u n Indo sus ornatos para fijar sns form as según leyes cada vez más severas, :-e ofrece al fin corno el m odelo del gótico doméstico tan grn.nJioso, tan completo, tan noblemente disciplin~do, que ja.más existió arquitectura p rfrada que reclnmase con tn.nta justicia nuestro respeto. Ni i,;. quiera exceptúo al dórico gl'iego: el veneciano dd siglo XIV b:1.bía desechado uno á uno, tlurnnte siglos, todos los esplend ores que el arte y la riquez:t podían da1·lc. H al.,fo. depuest-0 su corofüt y sus alhajas; sus oros y i;u color, como un rey que se desviste; había renunciado id ejercicio como un atleta que reposa. Cnprichow y fan tástico cn11mlo comenzó, se sujeta l,nego ,í leyes t:m inviolables y scre,m::; cnmo las de la naturaleza. mis1mt. Xo qujso m:ís que rete11c1· su belleia y sn fue17,a , ambas supremas pero sieri1prc cnnteni<.hifl. L1s c:mahtdura.c; dóricas varfa n en cantidad; !n,s m olduras ,·cneciana:s fnomn inmuti~bles . El modo dórico decorativo no admití;~ tentaciones, cnt el ayuno d el mrn.coreta; laomarnenta.c:ión veneciana, en tanto que rninó, a bmz6 todas las formas d e l,t flora y de la fauna. F né fa, temperanda del hombre, el imperio de A<l1ín en In. creación . No conoztlO signo tan magnífic,, autoríthtll h umann que pueda comparnrse con este omnipotente irnµel'io tlel 1nte vcn1~<,iano sobre su propia. exuberancia. <le imngina(:ión y con esa trnnquil:t y solemne prndencia. con la qne, ú pe,;a.r de su eripfritu colmado tle fantásticos follajes nn<lulosos y de vida a r<lionte, tla :í. sus pensamientos una expresión momcnMnea y luego se retim ií sus h,irms macizas y 1i sus Jobos de pie<lrn. uniforme ... l\Ias el Renacimiento llega: se hahla ya ele retorno ií. los estilos de G recia y Roma; el momento es <lccisivo, h1 h umani,hul no haní mns arte gótico. L[t gran palpitación mctlioeval , ,a tÜsminuyendo á medida que anmont..'L el hielo del acaclcmi:-mo en emhrión . "Una de las cosas que m1ís me entristc,:<'ll en el trnnscurso de la h istoria-<lcda el noble forzado de la. cárcel de Rei,.,1i11g--es el hecho de que el verdu<lero renn.cimiento de Cristo, que produjo 1n. ,~'l.tcdral ele Chnttres, el cielo <le las leyendas :uiurianns , l:t vida de San Fmnt.ii8co de A.sis, el arte de Giotto y la Divina Comecli:t lle Dante, no haytt p,,dklo clesnrrollarsc libremen te según sus propias línens, sino que, por el contrnrio, haya sido interrumpido y desvirtuado por el fnsti<lioso ren,\cimiento clllsico que nos clió los frescos de Rafael, la arquitectura d e P.1.lladio, la tragedia frnnccsa fol'lnal , la Basílic.'L d e S. Pedro, la poesía de P ope y todo lo que está hecho c.on superficialidad segi.in r eglas muertas y que no surge :í merced del inspirador soplo mmánticol " J<;I pretendido renacimiento chisico hn. p l'odncülo en Italia una ar• quitcctura dómésticit verdaderamen te ilógic.'L. Con formas que, si hien es cierto, recuerda n las lle l:t Roma pagana, n o deja de subsistir su error que ue �' REVISTA CON'J'E)IPOlt.i;:,;1~,\ consistió especialmente en hf1ber dado dimensione"<,; exhorbitantes :t todn,; sus órganos y ha her n,currido con frecuencia 1i proce<limientos de constnrneión que son esca.motens in<lignrn; (le quienes llecínu e<mO~'.e!' profundnmcn te el espíritu razonable ele h Greci:1. inmortrll. Est:uw is acostum hrn.dos ,.;, oír decir :í nuestros amigos que vneh·en de lt:d ia, qne n ida es comparnlile con la magnitud tle los palacins tll::l ci11quecenlo é involunt11iame:1te acusan sn defecto capital. Que sus masas son imponentes, qne sns moldu1·as son variadísimas, que sus decoraciones interiores esfain finnaclas por nombres ilustres en la historia de ln pintura, todo esto es cierto y por eso justamente es m:ís visible Ju, desproporción de estns arquitecturas que cvo<mn en nuestra mente los nombres de Lombanli, Calergi, Los Sforza y los l\fodici>'. En vano Bra.mante imaginad recursos pa.rn animar los órdenes chisicos. Y :Miguel Angel, el mismo :Miguel Angel, ese Jtí.pitcl' que en vez de rayos empuña cinceles acerndos, caerá con todo su genio, en tales a berrncioncs, que en la nctualidad todo arquite<:to extraño ~í prejuicios, cu:rnclo estudia las crea.ciones :1rqnitectónícns del i1111101tnl escultor no pl1ede nrnnos de lamentar sus t eatrales exageracion es. Cuiíri distint:i es la evolución <le la a."(J_nitednra en Frnncia. En ItnJia no encontramos más que palacios con fochaclas rígidas, uniformes, cnsi sin salicntei; y con ventanas iguales. Edificios cuyas distri buciones se engloban y se disimulan bajo nna techumbre únka que sin chirnenens aparentes ni lnca.rnns se pierde tras de las comisas. En Francia nl contrario: la distribución se acusa completamente al exterior; ca.dn, cuerpo del edificio t iene su estruct ma especial, Cfl,d:i esca.lera su cul.Jo aparente, eada techo la vertiente necesaria para el eseurrimiento de la nieve y de la llnvin,; y sm' ventanas, ·repartidas sin nuís ley que la sancionada por una sabia distribución, no ofrecen ritmos monótonos ni petnl:mcias inmotlvndns, pues to(lo revela un completo desprecio á las ideas de simetría que rigen la arquiteet ma. de allende los Alpes. Chat.eau de Blois, H otel d'Eccoville en Cuen, Fontaincbkau, SaintGermain, Mansion de Jacqucs Coenr y Hotel de Villc de Cambray atestiguan la exactitud de mi aserto. Se os dice á menudo qne estas obrns son fruto del rena.cimiento itn,liauo, porque nadie se preocup.t <le sondear el libera,] espfritu que las anima. En cambio, á fines del siglo XVII sí se rnanifiesta la influeneía italian:1. Como que entonces Col bert, el hombre de las precauciones imitiles, funda la Academia. de arq niteeturn dizque para rennimar el decaído espíritu de los :uquitectos, con lo cunl eonsigue alcarizar el fin contrario al que se habfa propuesto. Y viene el estilo oficial que pretende manifestar solemnidad y deeoro, y las pla.zns dan ca.biela á interminables faehadas uniformes que presentan de un extremo :í otro la repetición de los mismos motivos, y tras de esta sÍlnetrfa, la distrilmción se tlisimula de ma.nera que al exterior tienen un mismo semblante y una misma expresión , una capilla, una escalera y una sala de baños, Y esta arquitectura que no parece que pudiera servir para nJojar mortales sino 1rnis bien para guardar series de objetos idénticos, ngrnda al rey, y por eso 1\fonsieur l\fansard la adopta sin vacilaci6n en una parte del P,1lacio de Versalles. Y parece increíble : ese pueblo fmn cés cxccpcio11almc11tc dotitclo parn �:238 REVIS'f.-\ CO)lTE)íPOR.{N EA representar por los siglos de los siglos un arte verdadero, se estanca ba,jo el reinado de los Luises, hasta el día en que la Revolución destruye esta ap:uatos,t y falsa arquitectura. Más üu-de, la expedición tí Egipto reveló otra civilización; la, a.rqnitectn rn, se hizo egipciaca cuando Napoleón iué Cónsul, y npenas el Cónsul se !tizo p roclamar Emperador, los arquitectos cayeron de nuevo bajo la tutela de Roma. Los románticos del año 30 imaginaron que las a.rte::l lleberían volver al siglo XIII: vano intento que fué efi cazmente satirizado por los serenos scpíritw, ele la época. Desde ento1,ces la 1úadre de las artes v11ga tocando á todas las puerta:-; sin encontrar ningurrn que se d ign ifique abriéndose ante su paso. El a,lma. universal h.1 huído dejando desierto el santuario de ln. Diosa; la liternt11ra , ]a, Cf,cnltma, !.t pintura, y sobrn todo la música, se h:tn adueñaclo d~·l sentimiento popular. La religión de Jn. orquest{1 hace cada día m:ís prn,;fütos ; la. sinfonía, divina señora con ardor de walkiria }' mirar de sircrni, se apodera <fo to(las !ns rnluntades y arrnstníndose en los ve1'tiginosos círculos de su armonía. parndisiaca, fomenta en nuestros espíritus la ·vaguedad, el arnoi al n1i:oterio, y por lo tanto nos coloca en situación anormal poeo propicüi pa.m gustar de objetos m ateriales. Las abstracciones arquitectónicas justamente porque son resultantes d e necesidades m aterialesé imprecindibles, requieren m1 vigo1· phístieo, una san:t compnmsión de las fonnas y sobre todo una justa estima de lus dimensiones en vista de los fines á que son d estinadas. Y para que t och,s .:stas cosa:-; sean posibles, senecesita, como os decía al principio uc esta, conferencia, del concurso de todas la.s voluntades unific;tdas. Y eu:tndo e,;to no acontece, la arquitectura cae forzosamente en la me<liocric:lad, es desacreditada ·p or sus arcRismos y repeticiones ele antiguos lllodelos. La cul ¡xi no la t ienen los a rquitectos sino los pueblos, porque éstos son en vel'da.d quienes dan el carácter it los monumentos. Un arquitecto no puede edificar sino en el estilo qne esté de acuerdo con el sistema ,le vida ele su propittarin, porque es absoluta la verdad que dice que los pueblos t ienen las a.rquitecturas que se merecen. El progreso lle la arquitectura llepende, adcm;is, de la introducción d e un nuevo procHdimiento técnico en su cicnci:i constructiva. En la ad.ualid:td existe: hablo del hierro. La.s necesidades dd comercio lo ex.igcm; las graneles industrias y sobre todo 1as empresas fon;ocaniloras necesitan de superficies exubern,ntes. El fierro, snsceptible de form:1s que acusan sus funciones, ha entrado de lleno en la práctim (foirin. clP- la construcción. El cemento armado es el perfeccionamiento último de los constructores. L fL ciudad de Viena h:t refrescado sus marchitas sienes con la, corona de p rimaverales chalets del estilo nuevo en tanto que D:nmst.\dt legishi los p rincipios estéticos que d eberán regirlo en lo sucesivo. E l gran mérito de estas arquitecturas consiste en que n o emplean el cemento armado para reproducir viejas formas. Eso equivaldría :í usar instrumentos wagnerianos para toc1u· sonatinas de Mozart; porque en verdad nacb repugmt tanto tí la mirada del hombre que analiza, como en.contrarse con un pórtico qne recuerda :í Grecia y cuyas columnas están constituí<las por \·ignctas de acero, alnmbrcs y gris coménto. Desgraciada- ,. �1 REVISTA COXTD!J>OH,\'.\EA 239 mente esto acontece con frecnencia, por lo cual en vez de que di<..: ho procc-· <limiento sirva para rnnacteriznr la nrquitcctma <le lit éprwa, sólo ayuda ii la ignornncia y ñ. In. avaricia lle IM hombres pam llcnn r <le-ridículo h s uve-· nülns y plazns do nuestro pa í~. ' Kada miís ngmdnbl_e pnrn mi espíritu, qne la evncnción .sík•1H:Íoi-;a que atrn.vesnndo rantb el desierto de mis recnc;-uos rnc tr:msporta :í. las 111¡1finnas de mi vid¡¡, estumlinntil, cuawlo, en unión de un grnpo <le rompafü:ros alegres y a rdorosos como una bandada ele gorriones francos, departía con ellos aceren, de la arqnitectnnt rrntn l. Entonces, como uisponíamos :i nuestro arbitrio de las terrazas e.le ht vicjn, Academia, allí pnsiíbamos una lmcrn1, parte d el día contemplando una :í una y dibujándolas 1í ycces, todas las torres y mípnlas de los monumentos religiof-los que lit dominación cspañob edificó en nuestro suelo. Y ningún espectcículo terrestre tenía pam la d elicht 1le nuestros ojos, el encanto verdaderamente sugestivo que nos ofreeía la Metrópoli rica cm linternillns decoradas con azulejos, cnnmlo éstos ardía; 1, espejeantes bajo las rnil flechns de oro del sol mat.innl. Grabado est.í en mi mente cual si en este monrnnto lo mirase, el case!'ío gl'is y misterioso: quebrado, bajo é irregular en los barrios npa.rtados, geométrico y bl:mquecino en los aristocníticos y centrales. 'l'odas las modernas constmccion e:; abdicaban d '3 su expresión; se confundían, se nglomera,ban ntolondrn.das y medro:;as. Y en aquel laberinto cita(lino que se extendía ceniciento hasta perderse de vista, únicos los rnonumentos colonirt.1cs triunfaban pcir Jns deci<lidas curvas ele sus duomos, por los ondulosos pcrfi!es de sus muros en piñón, por sus remates, caquetcs esféricos y campanarios que inscribfan en el sereno cielo, sus múltiples contornos vigorosos y rcsueltrn, ! En esos dfas en qne una trnnqnilidad incomparable fué el mejor blasón de mi alma, dos problemas se repartieron mi mayor empefio. Desde luego, si nuestros mayoreB se hubiesen preocupado por com,ervar primero y después hacer evolucionar h arquitectura colonial de mane ra que la, hubieran adaptado á las neecsidades del progreso Riempre constante, lcontaríamos en la actualidad con un arte propio? Yo creo que si. Todos los ejemplos de la historia me permiten hacer ante vosotros esta afirm ación. Parn alcanzar ese resultado, se habría exigido un lento ascenso, una adapt ación progresiva, natural, espo11hínea, de modo que la trndición habría presidido al movimiento haski el instante en qne los creadores, complctitmente dueflos de sus procedimientos, diesen liberta<.l :i las formas y excelsitud :í. las iclens. Pero nuestros nlmelos no se cuidaron del porvenir y :í consecnencin de su <lescuido lamentable la tr::tdición arquitectónica. !in quedado int.erruinpida pa.rn siempre. Kad~, signifiht ,~1 qne un arquitecto de ¡. �210 REVISTA. CO'STEMPOR..\.Nli:A. nuestros días constrny,i h}íuilmente segt'm las tendencias de er::te sistema. muerto; el pncblo continúa indiferente sn camino, extrafio á cualquier diletantismo retrm;pectivo. Pero si nuestros antepa...-,ados hubieran amado realmente sus vetustas arquitectura,'J historiadas con aspecto de relicario y trabajadas como si fuernn joyas, su piedad estética hubiera pa.sado de padres l\, hijoi; de modo que en b actualidad nues tra ciudad tendría una expresión p'.Htieular, porque todos sus edificios civiles, industriales y privados ostentarían un est ilo propio,nna singularidad individual y simpática.Si ellos hubieran estima.do dignamente las puertas con inscripciones, las rejas de hierro forjado que en más de una ocasión super:uon en fantasía ií !ns enredaderas ducales que se prerlllen en los rojizos muros de tezontle y que hacían de la ciudad feél'ico p:i.isnjc simbólico, entonces, las euca.rrujadas· arquitecturas se habrían p erpetrado hasta nuestros días, ennegrecidas y poJvosas por el trabajo de los siglos, pero elocuentes y venerables al fin . Y alternando con estas construceiones auténticns, cnú,n gratas nos serfon las producciones novísimas umtinuando y perfeccionando los bellos principios tradicionales. Así, al anchuroso patio castellano destartalado y grave, en cuyos corredores perfumados por los naranjos en flor rmís de un corazón 1,encillo calmó_ su angustia meditando en máximas ele Kempis, habría sucedido el patio modcrnn, menos i;olernne pero más humano. Constituído por elementos mns delicados: baiecnc.illos auda<;cs, pilastras airosas y cornisas ejemplares, de ningún modo habrfo. excluído ri. lns tiernas flores de azahar, ni ií las alegrC>S golondrinnE<, y se habrfa conservado el gusto por el patio, ese núcleo vital de t oda distribución annónic,,, ese cuadrado luminoso bien amado del sol y de la luna , por cnyo amor no habríamos llegado al desgraciado extremo de adoptar el /11:,Jt herméticamente cerrado, como el egoísmo de sus dueños, á toda 8omh;a <le! cielo y á t odo prest igio floreal. Corno no faltaría quién se preguntase por qué no tomo en considera1;ión las eml>rionarius construcciones ind ígenas, os diré que sólo pueden 1,cr motiYos de lucubraciones arqueológicas porque ni SllS planos, ni su m• quitica dccornción, ni ln idea que los nativos tenían de la habitación, son elementos capaces de evolucionar coadyuvando en un movimiento de trascendnntal irnportaneia. He demostrado que no poseemos arquitectura di• rcc-triz; por lo tanto, ti. nosotrm; corresponde iniciarln. Pero si :mhela.mos ardientemente que un estilo nuevo anime á nuestras art es •plásticas y e8pecialmcnte á la arquitectura, debemos empezar por interesar direc,tamente al pueblo, 1í la nación entera. Que los artistas dekl'mincn ln orientación de la tiena prnmetidn por la colaboración de su ee1estc concordin ; que Dante vncln" ií ser el arnigo de G-iotto y Vcliísquez el admirador de Rubens; que el obrero destinado inv.iriablemente á labor maquinal como consecuencia de nuestro triste régimen social, ocupe de nuevo su pue8to de maestro, de creador, de artista! Y cuando miréis deJic,aclas y concisa;, formas en vuestros edificios; cuando miréis en ]¡~ calle bellos vestidos que expresen y acentúen la gracia de aquellas que t ienen el r crfurnc de lus flores ; cuando comprendú.is que debe existir un sentido de relación y anuonía en la decomción interior, esteras, frisos y muebles de �r 241 RIWISTA co:sTg1JPORÁNEA ,. vne:;tras casas, por modestas que sean; cuando encontréis sobre vuestra mesa los Ji bt'os que fueron con'lideraclos por sus impresores é ilustradores con sagrada veneración, pues que son destina.dos ií suscitar en las inteligencias una flama inextinguible, entonces pensaréis que algo aconteció, que nn espíritu nuevo ha debido soplar sobre el pais para. que tales refinamientos estén nl alcance del más humilde ciudadano,ya que en otros tiempos no podían obtenerse ni con oro ni con amor. J. ·.r. ACEVEDO Arq\\itecto Lectura hecha eu el Casino de Sta. ~'lar[a la uoche del 31 de Julio de: r907 l que hahfa perma.ne.. c:-ido inMita hasla hoy_ �NOCTURNO EN SI BE~IOL PRELUDIO Es la noche poesía: impregnada de lnna y de perfume y de melancolía. :tl:li coraz6n presmnc, y el viento en el follaje estudia una nneva sinfonía salw,je. i Qué raro es el viento ! Cómo me entristece su continuo acento que llorar parece. iQné rnro es el viento ! También es rara la luna, y 1rnis que rara envidiosa ; pues opa.ca presurosa las estrellas una á una. ILa luna es muy envidiosa ! Oigo de nuevo mover las fronchts. Sin dnda el ,dento está est udiando otro acento y no lo puede aprender. i Qué torpezn la del viento! .Me hallo en un jardín enfern~o de spleen. �243 1tE\'lST,\ COM'fl~MPORÁ::!IIU. lii razón turba y entume un jazmín <'On sus olores. ;.Xo se <.alllHanín las flores de dar fliempre su perfume? ¡ Ta mbién son raras lns flores! Mas esto es una obsesión <le mi cerebro. ¿Estudia t"I viento otro nuevo fl6n'l .\h nó! Ahora preludia Un nodumo en sí bemol. II\TERMEZZO La noche anmza, :tvnnza la luna, ,en mí anmza. una ◄lcscspernnza. ·1 l El viento ya no gime, la flor ya no perfuma, y en la calma aparente de la n och e, se esfmna 1ma tristeza sublime. Percibo confusam ente como al través de la bruma y un algo dentro m e oprime, me oprimo constantcment<"~ Divino misterio <le la noche serena: íinge el jn.nlfn un grrm cementeriCl y ro una alrr..a en pena. ~Iiro en lo alto con vivo fulgor una luz brillar. ¿ Me estar(¡ mirando n.caso con amor? ¿ Podrán las estrella!! amar? Se a pagó la luz ... 1Cuándo m e dobleganí el dolor ... cuándo concluirá mi cruz... ! �244 REVIS'l'A CONTEMPOR.{NJ~A FINALE La fuente murmura quejum brosamente; casi con t ernura murmura la fuente. N otus cristalinas modulan sus gotas, y surgen divinas cristalinas notas. Murmura la fuente q uejum brosamente. Y surgen divinas notas cristalinas. ¿Es acaso una obsesión de mi cerebro? No sé. :i\fas escucho el mismo són sin explicarme el porqué. Encuentro cierta igualdad entre la fnet1te y el viento, modulan el mismo acento con diversa intensidad. El viento gime y suspira, la fuente llora, y murmm·ft, y en la cadencia que gira produciendo el mismo s6n, se percibe la ternura del Nocturno en sí bemol. ü ARLOi; ?!Ionter rey, 1909. BARRERA �ELLOS De un tibro en p1e11sa Todos los dins pasan frente á mi ,,entana, dos terneras. Va.n al matadero, llevarlas por sendos rapa.ces. Tienen aún e.<ie gracioso atmdimicnto de las Lestias jóvenes ; se repegan ln una á la otra, saltn,n, miran á todas partes con sus grandes y apacible,.; ojos glaucos y curiosos. L1egani.n á su destino; les lig:rnín las piernas y con lmi, gran maza les darán un certero y terrible golpe en el testuz. Luego..... la nada. Pero ellas no lo saben , y un minuto, un segundo antes de recibir ese golpe definitivo, su embrionario espíritu tranquilo se asomflní á sus ojos pnr!l bafünse en luz, ajeno ti toda inquietud. i Van á morir, pero no 1o saben! No lo sabeu, he aquí el celeste y mi:,;cricordioso secreto. No lo sabc1t, en tanto que nosotros vivimos acosados sin picdn<l por el fantasma de ht muerte. To<lal:' las noches, al acostarnos, nos preguntamos : -¿Será hoy? ¿11fo leva,nta,ré aún J e este lecho? Y por la mafütna , al despertar, exclamamos con un suspiro: -iUn día más! En cuanto la enfermedad nse con su gana acerada nuestras entrañas y nos enciende en fiebre, murmuramos con inquietud: - ¿Será esta dolencia la última? Y 1,n la convalecencia, al invadirnos la suave y tibia oleada de vida 1rne,·a, p ensn.mos : -Todavía... .. i Oh tenible, oh espantoso pri\'ilcgio de la vida consciente 1 ¿Qué hemos hecho para merecerlo? \ �:.i.rn Todos: ese que canta, aqncl qne baila; el otro que atesoi-a; el de más n.ll:í que ama; el de rru4s ad que se envanece; todos estn,mos co1H.lenados ii muerte ...... i Y lo sabemos! P3ro he ahí ií las dos ternerns qne pasan: sus padres no las han engendrado sino para el matadem. Su vida ha sido breve como una 1rni,fü:1na. La especie ;i que pcrtenece11 , al obedecer al poderoso inst into de perpetuarse, que es el más grnnde instinto de su alma colectiva, no hace sino llar al homl>re individuos pnra que se los coma. Todo Sll esfuerzo de siglos viene ,í parar en chuletas, solomillos y puchero. La especie no vence, no hrt. vimcido en los m ilenarios los obsüículos que se h:in opuesto á sn vida., sino p ,1,m que nos la comamos. Y quién te dice, exclama alguien dentro de mí, cierto alguien que gustn mucho tle di-sentir conmigo: ¿quián te dice que ,i 1n humanidad no se h comen tiunbién como tí.los bueyes, 1i las vacas y á las terneras? ..... V nmos á ver: i quién te asegurn á tí que no se 1n com en ! - ¡ ......... , ...... ..... ! - Sólo que tampoco ella lo siibe. - ¡ ..................... ! iSí! Yr, adivino lo que vas á preguntarinc: lquiénes se la comen : no es eso? - ¡ ................... . -Pues se la comen unos seres diáfanos, y, por lo tanto, invisibles para no,,otros los hombres; unos seres translt'icidos, que viven en el aire, que Jmn nacido en el aire, cuyo mundo es la vasta m,pa atmosférim-i que recubre el globo. Unos seres 1rnis viejos que vosotros, m:is perfectos, más sabios, más dnnÍderos; que realizarán un día, que empi.ezan á realizar ya, el tipo definitivo de la humanidad. H-Ias leído el Horla de lVfaupassant·? Pues algo por el estilo. -Bueno, lpero y la mnerte;? -La muerte es nna apariencia, tal como vosotros la concebís. No hay enfermedades; cuando creéis quy enfermáis, es que ELLOS empiezan 1i comeros, ó bien que os preparan, que os adoban , que os mnccrnn, para el diario festín. Hecho esto, os matan, á menos que no estéis a.tí.n ií punto, en cuyo caso os dejtmín pam más tarde, y entonces sa.naréis! �217 ,. Una vez muertos , KLJ.os van convirtiendo vuestro cuerpo en snsfrtncias asimilahles para sus org,mismos casi inmateriales. Lo disgregan sabiamente, hasta que os aspiran, como si dijéramos en forma de emanaciones. Vosotros, estúpidos, penris que os puckís en vuestro ataü<l , hastft q uedn ros en huesos, hast a desvaneceros en polvo.... i Mentira! i Es que ELLOS os van comiendo poco á poco! No son los gusanos lo qne os devoran . La carne que no e:, profanad;¡ por las m oscas qne en ella depositan sus gérmenes, no cría gusanos . Y sin embargo, se descompone, se pudre, se acaba! lA dónde ha ido? "Ha restitnído todos y cada. uno de sus elementos nl grnn laborat orio de la naturaleza", dicen los subios pedantes. i l\Ientira! ha ido :í nutrir lús organismos esos, misteriosos, del aire, en la forma idónea p:mi qne ellos se la asimilen. - i ................... 1 - i La vejez no existo 1 Es otra engnñ ifa; otra apar iencia . Son ELLOS quieiies os van poniendo as.í. Se trata de una simple preparación culinarin .. ... de nn civet; ií nlgunos de esos seres les gustáis frescos ; otros, m ás gourmets , os prnfieren añejos .... como el queso! - ¡ ..................... ! -iClaro! i~o me lo crées! iCómo habías de creérmelo! Keccsifarfas un esfuerzo mental superior á t us aptitudes. Tn pobre y ridículo seutido común :-;e subleYfl, .. .. . iTarnpoco la ternera créc que nos la com emos ! Si pudiéramos decírselo rnoverfa burlona la cabeza. El golpe de rnnz,i , en sn obscuro cerebro, de :1sumir a lguna fo rma, sería la de alguna enfermedad fulm inante,de nna especie de atnque apoplético ; no de otra suerte que vosotros llamáis muerte r epentina, proycniento do la aorta, del aneurisma, de la. congestión, 1i lo que no es, en suma, sino el golpe de mu.za que os ascstnn ELLOS en est<: mn ta.clero de la \'ida. ! - ¡ .. .................. ! -Sí, repito que ya sé que no pnedes creerm e. Ni falta que me hace. Uu día d l! estos te com eriin á tí como 1i los otros, y en pnz .. . .. . 11.?,IADO NERVO. �ALGUNOS FRAGMENTOS DE LAS "TRAGEDIAS EN LA OBSCURIDAD", POEMA DE PUBLICACION INMINENTE A la memoria de aquel amigo silencioso con q uien depnrlí una vez en Kingsto·n , sobre las ruinas ele la ciurlad y en una p laya del Océano; que no pide lógica á. la emoción y sabe que la unidad del ~ns>\miento pertenece exclusivamente al Poeta. R. A. Quiero exprernr mi desazón suprema y florecer en la virtud del verso: yo soy Maín, el héroe del poema, que vió desde los círculos del día lügnbre y pavoroso el Universo. Y se que aún mi corazón es puro como el sagrado corazón de un monte; y á pesar de la sombra y de la nada, voy á buscar en medio de mi daño una calle de luz abierta al horizonte... Y afano así ln, marcha con la intensa y mortal inquietud del asesino; un rayo del Señor abre la dens11, noche que me circuye, y se derrama snttvemente á lo largo del camino ... Tengo la sensación de que discurro en medio de los pórticos sagrados: alguien dice mi norn bre á la distancia; brota un dulce jardín de los collados y voy á deleitarme en su fragancia ... # �REVISTA CONTmIPOitÁNEA i Cla.ridad del Sefior, templo encendido, voz que surge en la. noche sempite111a., snave j:i.-din de pazl ¿,Yazgo en olvido, y fué tal vez en la inquietud engafio el Líen fugaz que con la duda, alterna'? Sólo un saher escondo claro y justo : llévole como antol'cha y como daga en medio del sinuoso laberinto; en su enorme amplitud mi fe naufraga y dentro de él hallo estrecho recinto ... Oh, menguado saber, pobre riqueza que entra por los sentidos y alucina, que cada noche en el silencio empieza y cada vez bajo del sol culmina! Oh, menguado saber de la fecunda vida que ante mis ojos se renueva., temblorosa y cruel, vasta y profunda ; madre de los mil part os y el misterio que á el alma la engrandece ó la subleva! Aspera cruz en duro cautiverio que el hombre á su pesar porta y sopor ta; jugo de miel y vino y dulce almendra que en la mudez de la campaña absorta la fe reanima y el amor -engendra. Por quien el bien de la heredad natía cantó el viajero de ideal retorno en la ingenua parábola temprana; el azul de los cielos desleía su dulce paz en la primer mañana. Por quien suspira entre los viejos pinos á ht tr~í.gica hora del ocaso, y al hablar deja la palabra trunca.; el tiempo es breve y el vigor escaso, y la hermana ideal no vino nunca! �REVISTA CONTEMPORÁNEA Por quien canta el camino que á la tarde se pinta en la montaña evocadora, ó :í la vívida luz del sol temprano, corno una obsesión conturbadora de sangre y sangre en el azul lejano. Yo soy aquel viajero t ransitor io, sombra no 1mis en la florida, tierra, d e fe sediento y de virtud avaro. El cr epüsculo gris la noche cierra. El cielo es hondo, y opalino, y claro . .. Y una inquietud magnífica y terrible, y un gran t emblor, mi':l manos acobardn y tm huracán mi juventud doblega. iSoy esa sombra que cruzó el camino, de amor dolient,e y de lujuria ciegtd Soy esa sombra entre la red cautiva. de un fuerü! halago en el misterio oculto; la carne como el nlma sensitiva siente fluír de los a biertos campos la fe del mal y la virtud del culto. Gust é al errar por sobre el agrio monte y la campifia y los maduros cármen es cuya atracción mi voluntad reclama, secreta voz y trino de sinsontc qne al aire tibio su canción derrnma . Tal descendí de la antioquefüt cumb rnfl orido suelo qne el maizal decorael alma en paz y el cornzón en lumbre ; y el claro sortilegio ele b aurora brmió mi lira y la libró de herrumbr e, Y el Mar divino ií mí divinamente su grnn virtud hizo afluír entera; gusté su yodo y la embriaguez ignota de no se crnil sagrada primaverfi bajo la pal de una ciudad remota: �.REVISTA CONTJIMPORÁNEA ciudad de bien, fastuosa, legendaria., ciudad de amor y encanto y t1rmonía y de recogimiento y de plega.ria; nna ciudad azul, egregia, fuerte, ¡ una Jerusalcm de poesía! p Y como los guerreros animosos puse en mi pecho una triple corazr1 y fnirne en pos de la ciudad cantiv1J. bmlando los azares de la muerte y b fortuna, á mi querer esquiva . .. .La afanosa, odisea reconstruyo con deleitable horror: paisaje vago, de súbito sangriento ó ya cetrino .. ,. Ah del barrio y ht playa y ht hembm dura, y el tono de la voz, y el pan, y el vino ,., .. Y aquel milagro azul y transpart>nte de las noches de Junio, y la fragancia de algún jardín al pié ele los alcores, y aquella levadura de mis cantos hecha ele mezquindad y sinsabores; y mi nue,a consciencia en el precario vivir, y los laureles del ensueño, y la sagrada vocación interna que transfigura el cerco de la frente con una claridad de luz eterna! Arbol en plenitud, tentó mi alma,, hundiendo sus raíces en la muerte, dominar el secreto de la vida y extender su ramaje puro y claro hacia la eternidad estremecida ...... Verti6 la noche en mi dolor heroico el misterio caudal ele sus estrellas y una absoluta comprensión del día; y el aire de los montes di6 sus alas á mi desamparada poesía. 251 �252 RE VISTA CONTF:71IPORÁNJ~A Y dije mis parábolas entonces con aquel orgulloso patrimonio de sencillez, al símbolo propicio; <le mn.n en1 que echando mi demonio soportaba el ayuno y el cilicio. 1~1 tiempo, cuyos círculos concentran t ou:1 la voluntad, i ba gira,ndo,h enorme a spiración circunscribía. . . ¿Cuándo fijé mi clara certidumbre, y mi consciencia y mi esperanza cuándo? Regr eso de tal suerte haci:i la playa., realizado m i afrín. La Tierra invoca i,u iey, que rnis empeüos desvirtúa . Oigo el grito del mar que me penetra y el hambre de la vida me extenúa! iitl. mar! el mar! el mar, eterno y sordo ! ::in voz ejerce en mi rnindad su imperio y ú. crímen es salvajes me convidti. Llegan ,í. mí <lel horizonte o\)scuro todas las asechanzas del misterio ..... Y mi ciudad'? y mi cindad, <;u,il era,? Rn bs lucñcs ren1eltas del camino rn enyentlo en las fau ces de la sombra, d crrníd.'ls sus torres, y rni espíritu on su vust:i tragedia ni la nombra! El soplo d e la noche cautelosa rnc cfoj:i en Ju riuer,1. entelerido y pone en mí ht desazón suprema ... . .. EL t.ní.gico d olor h a condnído. Yo soy Mnín, el héme dd p oema! Oh, n o decir, oh, no tener palabras hrn llenas de virtud y del divino niilngro que fecunda tus insü111tes, (•.ampe:,;ino, cerc:rno campesino que pa;;:,s con tus rnnos recliinuntes ... .. �253 · RJ•:VI.STA co::.TE~IPORANEA. Y por toJa verdad saber ahora que brilla el sol y e:l monte se estremeec y Venus arde en el jardín lejano, y que muy cerca de mi propia vida la Vida exhala u11 :fuerte olor hurnano ... . . . . En la pávida orilla, mientras ruge odio cordial y fra.ternal y ciego que empuña. como un vaho el hotizonte , dame ioh Sciior ! la, chritlnd interna y dulce miel y trino de sinsonte; y que cuente mis pasos en ln sorda y mortal inq uietud que me circuya cual una som brn. comrwi mida y <lens:1, y al resona r los pa,sos de la muerte tu sacrn voz en mi eonscicncia íluya; y que olvide la bregit transitoria y el no ser más, y el no ser menos nunc}t, y ol viaje á las abie1-tas extensiones con el miedo cerval de un asesino, mientras que en el c.lesmayo de la tarde rueda sobre los ásperos terrones el carro del campesino .. .. mcARno ARENALI{:S. Monterrey, Julio, 1908~ �INGENUIDAD La retóri1:,t a1.11l de fuego fatuo que nos g11,sta el vecino que torna ,¡: la. parrúquia, la. inquietan ti~ ligereza de los cronistas y la gravedad de los historiadores, se qnedan chiquititas en coloración Yivnz d elante de la ingenua y cmu pcsina scne;ill~z de nn m i contcrní.n co, el cual , al preguntarle q ué i1npn,sión le había hech o la Ven ns de :'lfih>, contestó con honrnda franqueza. y así, ni nuturnl:-H ijo mí,,, ií. t res ti rones 111116, m o h uhiera pucirto las peras á <·uart(I la, ,lanrn aquell:1, ,·un tollo y los diarna ntcs que llevaba yo llll los dedos y ')Cntir junto :11 corazón el pc:;o n<lornble d e una cartera llcn:t , le billetes . ~ucerlió qne llegó td ·L ouvre tan ancho y ei:;p011Ja<lo, porque iba 1i ver In. crinturn HHis bella J e la tien;l y tle la cual ha hía oído hablnr desde qne viera la luz. 8c prep:i1·ó par:t reci bir aquel golpe dnlcisi.mo, como el que va.~ fanzrir:;c de repen te :í 1m· uafio d e agua frfa; esti ró las solapas del ;;aco, :warició el nudo ,le li~ corbata. y entró :,1 salón de los damascos rojoid il'ienclo (·011 grnn s11ficic11da: ...,...·\' q11e hay..1, quién n.segurc que el <linero 110 ci; el c•o1Tosirn üe· todos lns incon venientes; t1.quí me k néis <lclantc de• 1111 est:án<lulo tic belleza que no verán jamtís los de mi .Jugar. Y se puso·al frcnte de la, maravillosa escultura. l-1:In 8oñn,do nstccl que vuela · alguna vez? m e preguntó. ¿Recuerda que ,le repente se le acaba á uno ~11 vuelo y quc<l~L parado en seco preguntando ¿qué fué, por qué desperté'? Cabnl: no vió otra cosa qne una mnjm· <le márn1ol verd oso de puro viejo, manen, .de los <los brazos, ligcrntnente inclinnd.t la cabeza, y colgu,la en mitllll de u n salón atardecido d e mt\<lius tintas sanguineas.-J!);ta no puede ser! excht11ó en voz alta, mirando ;-i t-mlas p n.rtc:; en b usca <fo 1:, a nsiadn i::orprci-a. -Rila es, le respondió con los ojos llenos d e li~grimas nnn. ingle¡,;¡~qur parecfa ma,gnet,i::iada p or la estatua. -Perdón , señnrn .. . ...,;,i tuviera usted la a 11lid.>ilidatl de d ecirme dónck cst:'í el encanto !le .. ... . Ella lo lllir6 írí,un<mte y to::nó a l divino idiutismn con q ue la f(' :igrnprt. los ángeles en torno de la Divinida.d. Y es ei,to, pernmba t•I visitante, :í lo que n o se h n. al.rcvit..lo ningún 1·srultor m oderno :i ponerle los braios, por miedo ií. profanar tantu. bellew ·t �255 f- Dios mío, con qué !a.cifülaLl se aeamellan los ho111bre:,,! Dijo un guasón que esto era rnny he1lo, y ahí tenemosii la l1um:widad entera repitiéndolo. Guardó nn rato de silencio. · ¿Qué hago? Resolvió entrar á :rnaliznr por partes, _ya que _el efecto del conjunto había sido poco menos que el de doloroso tropezón. A ver los ojos . . . . ¿que tenían de raro esos ojos? . . . . . Quía, como todos; menos aún, porque les faltan las pupilas, donde vintJ ti bañarse el a.lma en la luz del día. ;~a frente . . . . . . ah, pues cornn la mayor parte de las que él conocía, ni ancha, ni angosb. La boca no sonrefa, ni estab:1 seria; se le calumniaba diciéndole lo del ru bí por gnJa partitlo en dos; tampoco se le encontrabnn amagos á tlcsastre. Bonití1 lu nariz, sí, la pura verdad; recta,• reposa.da, pero . . . . . . así había visto él muchas por esas calles. De repente le asaltó un pe1isamiento ele justicia al desilusionado viajero; era imposible que llO huuiera entre todos los seres que habían visitado el Louvre uno deddidamente h onrndo que hubiese salido gritando ii todos los vientos: mentira, mentirn; la. Venus de .Milo no es otra cosa que un f:ilua.to ó señuelo conque los pastores :ttraen ¡Í los piíjaros bobalicones! Y clepués de largo pensnr convino en que la falta estaba en él y no en la estatua; ahí de las melancolías del dinero ¿para qué si no era capaz <le orear aquel desamparo? Hizo esfuerzos mortaJes por darse cuenta del sortilegio que á tantos había hecho llorar; resolvió fingir en b estatua tm fanal de seducción , levantarle caritativos testimonios, estremecerse, alelarse, como la inglesa, pero aquello no le resultaba, ni él sentía ftbrirse una sola margarita de pasión en los arenales africanos de su pecho. Le faltaba el sexto sentido. Casi maldijo la hora en que naciera, viéndose solo, absolutamente solo entrn tantos que hab-fan l.JOrdauo frases con hihis de sol para la Venus sobre el ra~ so blanco de la sinceridad. Llol'Ó al fin, convencido Je que había llegado demasiado tarde a.1 festín de los seleccionados. Cansado ue pedirle á la esta.tua una partícula siquiera de la hostia de su hechizo infinito, salió desesperado del salón y se metió á otro donde hauía un bosque de es1.:nlturas, nuevas, radiantes, expresivas,y gritó : -Gracias á Dios, que no soy, como pensé, el Judas que ha vendido á Nuestro Señor el Sentimiento! He aquí belleza que se deja encontrar y sentir. Rápidamente vió una mujer delante de cuya belle1.a la de todas las de carne y hueso que conocía crn la ronda ele un cocuyo en tomo al sol. Un hombre torturado más allá por hondo dolor de alma lo paralizó de angustia. Era tan lindo un ángel que snrgfa en misteriosa penumbi•a, y había tanto cielo en su mirada, que no podía irá ningún lugar de tormento el que muriera debajo de sus alas. Un niño tembloroso ele frío preguntaba por su madre aunque no hablara; y esto, horrible, y aquello, fascinador. Que venga, el autor de la decantíula diosa :i aprender belleza aquí; no me habléis ele encantus que cuando uno los encuentra estií desencantado de buscarlos. Y siguió embelesado con la cándida muche<lum bre, f.eliz porq_\1e se sen �REVISTA CO~Tf:MPOnÁNEA tía cnpaz de llevar la batuta entre la nívea armonía de nereidas, gigantes, serafines y m:.ulonas. Mas, fué el Ci'ISO q ue á poco empezó á notar que se burlaba de su entusiasmo uno como bosquejo de sonrisa, un dojo de rcsign:1.Ci6n, algo indefinible que iba borrando de su memoria lo qt1c acababa de ver. Era como uno de esos aires musicales que se queda, uno tarareondo todo el dfa, por más ocupado que esté en otro oficio; un perfume de los que nos persignen aunque nos frotemos con otro más atrevido. -¿y bien? -Qne á poco la mujer que le había pa.reoido tan bella á la ent.radti, dió en el extraño capricho de descntona1· su belleza, y, quieras que no, logró parecerle regular, y en nn pelo estuvo que no se presentara fea de remate. E l á ngel fué bajando, bajo..ndo de su mágica cumbre hasta q u(' qncd6 en una escultura de o.las abiertas, y el visitante retir6 aquello <le fa snlvi,ción muriendo á sus pies. Después se convenció de que el hombre de la, tortura no moriría de ese dolor y <le que el chico no manifestaba clarnmente si era ti. su madre ó á su niñera á q uien llamaba. Y todo se le tornó igunl á la Venus, inexpresivo, afono, piedra labrada. A to<lo e!:ito, la sonrisa en botón, la vaga coloración de melancolía, eso no definible que había dado en martirizarle la memoria, triunfaba tan ampliamente en su recne1·do, que al .fin se asustó él de t anta franqueza y de tanta dulzura., y vuelta á repasar las estatuas que tenía. delaute, en busca del enigma. E ra la esencia de una amalgama de sentimientos, liga de la t risteza y la 11,Jegría, la compasión y el desdén , un crepúsculo en que la luz y la sombra so fundían como al caer la tarde en un beso de misteriosa sugestión. i.Dónde he visto yo, se preguntaba el visitante, esa mujer tan bolla, ese ángel, esa flor , ese demonio, ó lo que sea? Nada, que aquella crei'lción era un embeleco de su m ente y no el recuerdo de algo visto¡ porque lo que cm en el sal6n no había sino un ejército polar uniformado por el color y por el silencio. ¿C61110 arrancn.rse, entonces, ese dolor ideal que lo mortifiCílba'l ¿ Dónde est.tiba, pues, el panal que había destilado sohre su;; labios la inmarcesible gota de miel cuyo paladeo le em tan dolorosamente grnto?- Qné tonto, c:cclamó al fin; es la suma de muchos l'ecuerdor,;, el componclio de muchas impresiones; Cfü.fa uno de estos personajes J1a puesto u n átomo ele belleza, y yo he modelado con t odos ellos esto que lievo dentro de mí. Y sali6. Al posar por el sal<Sn de damascos rojos donde esh\ba la Venus do Milo solitaria en el abismo de sí misma, la miró con profunda indiferencia, y le iba á decir: no eres ot.rn cosa que una far&'l, tolera.da y sostenida por inciiutos ¡)l'o,incianos que quieren llevnr cirio de belleza encendido ti s n parroquia ,-cuando le dn un salto el corazón y se detiene como i'lturdido por un rayo; lús ojos se le llenal'on de lágrinrns y di jo con la solemnidad del que empieza urm oración: Yo, prcador, me conficso .... ,¿Por qu6, Señora, no me ttrrodillé ií la entrnd11 '? Y vió ent@cc:=: ahiertn ti pleno c.~píritu Ju fuente del delicioso martirio do su memoria. �257 RE\'[STA CO~TE)tPORÁNEA Después ele un largo rato de mutismo salió llevándose tí la Venus dentro de sí mismo, como !ns amapolas de oro que se quedan navegando en lns pupilas después de haber mirado el sol, ó el r uido abismático que se sigue oyendo como con todo el cuerpo, á medida que nos alejamos del Niúgnrn. Y lo del segundo salón? Una selva nevada, borrosa, muerta . SAMUF:L VELÁSQUEZ. �EL CRI\1 EN DE JULIAN EN SOR A Rirardo Arevales, fra!en,o ca.riño J' admiraci6n entusiasta. CcJJl H. C. J nlián Ensor, lo mismo que el seüor Parcnt y que 1.-:piscopo, era, un cobarde, incapaz ele intentar na.da en contra de la nrnjer qne siendo suya por convenio legal y divino, la sabía él ajena por cotlici;t y por liviandades. La conoció en mm "Brasserie" alcjatla del centro de la población, á la cual iba pttra rehuir la tiranía de varios compañeros de oficina, que, n o con ten tos con hacerle pagar todas sus faltas y realizar todos HlS traba.jos, le buscaban por las noches pa.m reírse tle sn simplicidad y zaherirte con procaces burlas . En el rincón menos concurrido, m ientras l::t espuma iba, d eshaciéndose con tenue chispear sobre el oro líquido y t ransparente de h cerveza, se res:ircía de las pi-~rnilidadcs sufri1las en las ocho horns ele trabajo. Solo, libre de sus amigos , sin pensar en nada, Julián Ensur era foliz. Allí nadie le hablabn,; nadie, sospechando su cn.dcter d ébil, le hacfa blanco de invectivas. La cervecería llegó á ser par:t él una nc,;esiclacl, una volnptnosidad, t:Ll vez la única de su vida de claudicaciones. Por las m.iñanas, al esmcr:wse en copiar con su elegante lctrn, inglesa ofieios y disposidones ministeria.les que haLían de v,~ler phicemes ,í, otros, pensaba en la !legada de la noche, en h luz cruda d~ los focos eléctricos, en los amplios divanes tapizados d e verde y en los espejos luminosos y profundos. Ya por las tardes, todo su cuerpo enflaquecido tremaba de dolorosa impaciencia, y luego comía aceleradamente, dejando muchas veces el postre para, ir, con las precauciones de un malhechor que se cree perseguido, tí sentarse intranquilo y dichoso ante el vaso de cerveza , cuyo amargor penetnmte no concluía de ser grato tí su paladar. Conocía de vista, :i todos los parroquianos asiduoR, y siempre que los hallaba en la calle crnzaba con ellos una mira.da familiar, casi misteriosa, una de esas miradas qne forman el hilo de un secreto. Y :tllí conoció á su mujer. Era joven, morena; en su .rostro, bajo el complicado artific.io de sn cnbellem opulenta y obscura, dos manchas bermejas contrastaban con la tenebrosa profund:dad ele sus ojos, agrandados por sendos círculos azu- �HF.\ºJSTAco:,,'fF.~(POR,(:KEA les, y con la. cm·va const antemente húmeda y roja de su boe1\, que fingía llrn\ heritla. l,Que cómo fué el c:.1so? Concretam ente nadie puede d ecirlo. T u vo t'í'fl cncndenación incsperad¡t y fatu.l q ne eslabona los hechos, uniendo tér11ti11os tan di1;tantes que la perspicacia 1mís aguda no soi-pech ara verlo,; acerc:ulos jamtis. Durante muchas noches él la vió con el mismo manso 11mor conque vo[a todas las cosas d el est.\lilecim icnto: los divn.nes, las mc~m;, lns cafeteras humcn.ntes, las uotellas de opaca. cliafoniclad, ol rnpnr., c;ranuja precor., que pregonaba con voz i11~;in unnte cerillas y p eriódicos ilustrados. L a Yefa ambular p or entre las mesas, inclinari-e aute lus parroquian os .r reeor1·er, con la diversidad de sns sonrisas, una. extensa, gnmn., C'11da uno de cuyos matices hubiera sen·ido á otro ol,serv11clor mns saga:,: para clasificar la esplendidez de las propinas. L a vefa como á una co!'a, y nunca. pensó en el cn cn.nto sensual d e aquel cuerpo, que muchas ,·ecos, nl l1t11tarse rápid o en un esguince á la solicitud de una mnn o ndcsa, chocaba contrn los vela.dore.·, alzando de ellos un sonoro temblor <le cristalci'. C,1si n o advc-rtfa que ella era la más joven y la más hermosa de las camareras, cnsi no ncln,n tht que ella era la m.is agasajada. P ara él, era uno do 0 s objetos de In cervecería ... Y sin e111h.1rgo.... ,¿Cómo fué aquello? U nn 110C'he, ella no le cobró 1n, C'en·ezu; otra, pasadas algunas, le trajo un vaso i,,in él p cllírsclo y tn.mpoeo se lo quiso cobr:1.r ; varías semanas dc;;pués lo dió ,parn, qnc cnmlJiase un billete ele veinticinco pc•setas y ella no volvió con el cnrnbiu; y la noche d e u n viernes, por fin, le dijo que fa esperara y saliernn junto:,. F.n Ju e:illo se les unió un dujo de cn.beza inton sa y brillante mirnda suspicaz. ElJa le elijo que era sn padre. -Mi Junnita ya. nos hahíu hnblndo de usted. En easn. tienen m u chn~ gana,1 de con ocerle. -¿De mí? ... .. ,¿Jma les h:\ hablado de mí? ... .. - Kosntros no somos d e esos p::tdl'cs que se oponen á que sus hijas ten gan no,·io, lsabc usted? Siendo, como ustt>d, persona h onrada ...... Desde hoy yn, cuenta con nue~tro permiso. Y fné m;Í. Después, unu sucesión de h echos a.bs\.lrdamentc Jógicor-1: rn1·ios paseos, <lo~ jiras al c ai11110, algunos viajes á lll vicaría, nna ceremonia gl'otesca; un Yclo bhtnco, un ramo (quizás demasiado grande) ele azahal'cs, u n frac de lx1zar, algunos latines i·ituales tnrtnmucleados por \111 cun1. o\Jeso. Y Üe3pni,..... tlespu5s la. dcsdich:t. Y la. dc,;didia iné t enazmente cruel. Desde la t:u·de de la boda, Juliún Ensllr sabía que era un prcdestin a.clo, os más, lo sabía desde antes ; Y (:U:rndo el sacerdote Je pregnntó si la aceptaba, por esposa, él hubiera respondido que no, si nquelb irrcmcdiublc cohardfa qne pesaba sobre todos los gémtcnes de f ll at·ción, 1c hubiera pPrmiticlo el transcendental acto de �:2(W REYIS'l'A CO:'\'J'lmPOR.-C:S-JsA hn.cer, por ún ica vez en la vidn, su volunh id, en vez de someterse ti la de los otros. Slls amigos com enzaron á hacerle visitns in jus tific:idas . l◄'ué manda<ln por su mujer ,í. recados de premio~L tramitación. Una. tanlo, yendo de paseo escoltado por a.lgunos jóvenes que sin recatarse de él fa miraban con eilas miradas (lile lmbltin de una historia, de un con venio ó de lllHI procaz ;;ulicitutl, oyó una voz grosern decir: <(\lira qllé gracioso el marido de la Jn:mit,Ln, Y algunas veces encontraba sobl'e sn pupitre, dibujados por manos r udimentarias y arteras, ciervos, tauros y unicornios, que él rompía en P<-'Q nc11os fragm entos para dn.rlos uno á uno á. la purificación del fuego de la estufa, mientras rnedit:tblL frínmm1te que 861o una explosión colérica podría. redimirle tlc aquellns torturas. Y tuvo que agn:udü1• en la. escalera 1í que, después de una mal disimul1ula inquictml interior, la puertrL se auriesc, para. cncontmr en la sal.\ :í. su mujer y ú cualquie1· a migo en actitudes harto comedidas. No empromediado el segundo mes ele matrimonio, cuando tuvo q nl.! servirse la. cena, porque su esposa había salido siil siquiera. a.<lvertil'le, dejámlolc dicho que iha al teatro. Y al finalizar el quinto mes, una deformación mtüemal era en Juanita una ucusación, y una promesa pcrentorin. ue alumbramiento. J ulián Ensor sufría. todo pacientemente. Por las n1111ianw, , al entrar en la oficina, sus compañeros le p regunta.han , uno después <le otro, con voces entrecortadas por toses y por risas 1.m rlonas : - ¿Cuámlo nace tu hijo'/ Y tiun otro, el miis dcsvt1rgonz:ulo, a.fia<lía: -Es preeiso que In buena t:stirpc de los Ensor se perpetúe. Y Juli:in hunJ fa el ncerado raspador en la carpeta, y al hacerlo, pensaba en los corazones de aquellos que t11.n despiadadamente her ían el suyo, aterrorizado por la d sión sangrienta que en su imaginación, cándida y pacífica, se fija.ba con el burocnitico aspecto de un frasco <le tinta roja dcrrn11m<lo. Fné en abril, una tarde, al volver del ministerio embriagado con la fragancia ,í.spera de un ramo tle geranios que le obligase á comprar una flori::;t.a, cuando el viejo de c,ibcza intonsa. le recibió con acongoj1L<lo chLmor: -iJuanita está grave .... . Conc, ve ó. ca.sa de don Luis ..... La. coma<lrona ya no puede hacer nntb ! Cnsi sin consciencia, descendió la eSCiLlera, y con pasos inciertos de beudo t1irigiose á casa del doctor. Al ir :í. t raspon er la acera, un hon.1 hre Be le acercó d ecidido y tmbado: era un antiguo parroquiano de lu eervecería: -HJstcd es el m:nitlo de Juttnita? ..... lCómo estti.? .. ... l Es cierto que puede morirse? _ -Bien... . Ko sé .... .No, no se muere. Julíán Ensor comprendió; en un instante se hizo cargo de aquella abominable vergüenza. Y en tanto, sin detenerse, t ropezando con los t ranseúntes, seguía su rnta, pensaba que él se debiera volver y mata r, con la mhmia glacial indiferencia lxírbnra conque pensamos trágicas soluciones á �RT<:\'fS'fA COXTF.~fPOit,CKEA 2GI un drama visto (m el teatro. El doctor le recibió con lchb cortesía, ha· ciéndole, á la vez que se ponfa parsimonioso el abrigo y el sombrero, prn¡;untns que él contestaba maquinnlmente. -¿Tiene convulsiones'? ...... ,¿No la hmummeticlo durante quince días ií alimentación láctea? .... .'fal vez sea la albúmina el motivo .... ¿Cuánto, meses llevan de matrimonio? Julián Ensor, afrentado y cobarde, respondió hasta la última pregunta, sin mentir. En el coche, mecido por el blando vaivén, una idea terrible comenzó ií rondarle; una idea tan pavorosa que él en vano la tratnli:i de esquivar, mirando la calle en apariencia fugitiva por el cristal turbio del carrrn1je. Era una idea tenaz, diabólica, que nada ele algo desconocido en él, de algún centro de recónditas energías. "iSi ella muriese!" Y la-idea se desarrollaba, se precisaba hasta concretar todos sus tt·árnitc:-:: un féretro, una noche de vela, un paseo tras un carro fúnebre en una mafürna asoleada, y después ...... después la libertad, la soledad, los ratos felices en otra cervecería donde no hubiera mujeres, viéndose todas las noches en la hondura luminosa de los espejos, y no pensando ni temiendo nada ante el o.r o transparente y líquido de la cerveza que se irfo. deshaciendo eon tenue chispear. El doctor penetró en la habitación, volviendo 1t salir poco después, (lesnudos los brazos, para buscar en un maletín algo que .Juliáu vió brillar con argénteas fulguraciones. Antes de volver á la alcoba, le elijo: -Mtis vale que usted se quede afuera. -Sí, yo estaré aquí, junto á la venta.wt. Sujeto á los barrotes, casi convulso, escuchaba, curioso de los menores ruidos de adentro. Las vecinas piadosas salían ó entraban con vasijas y trapos. De tiempo en tiempo percibíunse las frases imperativas del doctor. Y por las rendijas, en un instante de audacia, pudo ver el rostro exangüe de la esposa junto al cual una mano sostenía. un frasco azul. Sin repa,rnr en J ulhín comentaron algunas vecinas que salían: -Vaya un trance duro, mi sefiora! Uno de los dos tiene que quedar. ..... :E:J doctor lo ha dicho. Y entraron. Solo, sujetándose á. la ventana para no caer, la ideil terrible vol.vió á hacer presa en sn cerebro. Ahora se concretaba más: "Oh, si ella muriese!" Y con una rapidez de alucinación se sucedían en sus ojos cerrados las visiones de una caja grande galoneada de oro y de una cajita blanca muy pequeña, casi tanto como la caja del papel del jefe de su negociado. "i Si fuera ella la que muriese!. .... " La idea se agigantaba, se a poderaba de su voluntad y la dirigía hecha un voto maléfico haci:~ dentro del cuarto, donde la anestesiada articulaba con torpeza frases incoherentes, y llamaba á alguien, 1í alguien que él ya odiaba.. iOh, tanto tiempo sin sospechar! Al recuerdo de aquel antiguo conocido, visto con simpatía innumerables veces, al recuerdo ele la pregunta audaz, al recuerdo de su plácida dicha trnncacla, la idea pe.i·fecciona.ba su maleficio, hacfase más claramente perversa: "iQue sea ella, que ,:ca. ella aunque virn s1t hijo! .... " Y hubo un murmullo dentro. 1\':1 comprcndi6 que n.lgo deL:isivo �:2G:2 HEVIS'l'A CO:NTBMPOR.-bmA ocnrrfa y se ,tforró con convulsa, fuerza 1i los barrotes..... ¿A cnál de los dos tendrfa que :tcompafiru· ·en lít mn.fiarrn nsoleada que siguiese :i la intcrminalJle noche del velorio! ....... Sobre el murmullo compasivo, unos vagidos gango$oS é intermitentes vibraron en la. habitación. Y ur,it de las vecinas que salían trémulas, retratado en los rostros ese horror inconfundible de los que han visto pasar :í la. muerte cercit de sí, exelamó al vel' á :Jufüí.n exánime junto rí, la ventana: -iPobrn!. ... iTtrn poco tiempo de casadosl.. ... .Mira cómo, tan débil, ha podido doblar los barrotes: la fuerza del dolor ! . . .. . i Que Dios nos libre sefi.ora , Dios nos libre!. ..... ALFONSO HERNANDEZ-C}i.TÁ. �SOLEDADES Las manos ele la Amael,1 tienen toda energía aprisionada . ¿No s1tli0s ele las mozas campesinfll-1 cuando, al cuidado de 1n, cas.1, atentas, echan grano en el suelo y, parlanchinas, llaman tí loi; polluelos y gallinas y viéndoles picar están contentas'? Ríe junto al hogar ht madre anciana, derrama por el suelo sn floreciente carne el pequefiuelo, canta en h~ lejanía una campana., vuelve el viejo del campo y, rodeado de tanta paz, se encuentra bien ha.liado .... Las manos de la Amn.da. tienen aprisionada cski paz, esta calma, esta hora bella: dijérais que se extienden gcnero<;as tí ordenar y nutrir todas las cosas y que est6n todas tÜ cuidado de elb. Los brazos de la A.machi f'on una doble senda perfumada. Toda icle,t en la m ente concebida. baja por ellos ri ordenar la vida. Si la mente á ocuparlos no es bastante, por ser premiosa 6 por estar distante, el eorazón, que está :í m edio cmnino, brija por ambas sendas peregrino. EDUAIWO I\JARQUIKA �DE VIAJE · I co~ RUMBO A FRANCIA Son las cl,B (le la tanlc. Puede afirmarse, n.unque no ,i boca llena, qne el i]fa es claro. (Rara avis i1t Lo11don.) El sol, un sol de er:;tm1o, un tant,, p.ífühi qtal deslu~t ra<lo medallón de pbta, camim<) del oc:tso va imp:tciente, por tnm \J,m,e en el lecho ele espumas que ha (le prepararle, aynda t!e c:imal'a snyo, d viejo y amoroso Atlante. El <(ca!J» se ha c.lete11itlo ,í nuestrn puerta. Listo :í la propina, un mozo rob11sto y ágil se ha heeho de nuestros equipajes y los ha anojado ti la t echümbre del Ycliículo. Por fin, a comodados, partimos :í b estación. Con no poco tmlJ:ijo H•)S ,d)rimos p:iso pot entre In, arrolladora mnltitituJ que corre ~í nnestrn lado con ruido oceánico, hasta que nos halhtrnos, al cabo de a.lgunos millutos, bajo los aforrados portales de Charing Crnss . Una mu<.:iH~,lumbre horrnigea cn los correclores y se dá prisa por tomar enanto a.n tes los carros que esperan sumisos al pié de los nndenes, como rotundos elefantes que se dis¡msie1':m á devorar las angustiosas distn.ncias del desierto. No hay tiempo qne perder, la bestia ruge, lanza. prnlongados y penetrn,ntcs úlbillos, eshí impaeiente 1>or d esentumecer sus músculos de acero. El I nspeetor pa:;a revista de porterneht en portezuela agujerando los tickets ,le los pas.i.joros. Un t'iltimo silbido miis prolongado y más agudo aú.n, rompo la, posada atmósfera. q110 nos rodea, y nos hacernos á la rut:t cn.utelosamente. Hemos burlado la ennegrecida, jau!a. de la estación, ha quedado atrás el embarazoso cmpn.rrillado de los rieles: ya podemos goza.r 1i nuestra guisa, del majestuoso pm1mmmt del Tiírnesis. Es nna vista regia., animada mise en scene ele este coliseo sin igual. Entre la interminable valla qnc le forman los so1nbríos palacios, discurre pesadamente el soberano d e los ríos de Albión. Aquí se desliza y allí rebota; �265 1 1 ora lame con sus linfas el limo tle los barrancos, ora azota con sus t umbos los gruesos pontones que ca becenn sobrn lns ondaR cual fubulosos cocodrilos que se hicieran ti la, orilla pura desca11sar de sus fatigoi'as rondas por las diliitadas galería,; de crist.al . La actividad impera. Aquí las gnía.s suben y bajim sus brazos rígidos, nfüí. sobre el dorso de los puentes la caravana pasa, por el estuario clel río ; t ridente en mano, entrn Neptuno despertando el sosegado oleaje; y las ligcrns canoas y las ventrudas !tinchas, los airosos navíos y los vapores arrogantes :wnnza.n y retroceden , cruzan y se entrecruzan tejiendo con sus proras esos scdel'i.os cne,1,jes con que se engalana la vestiduni verde cobn.lto de las aguas, Alhi lejos, tras el plomizo cenefa! del horizonte, se ha. perdido ya, envuelto en sombras y pesadillas, el mundo negro y tedioso de la ciudad hec.ttonquem. Un mimje nuevo se abre á nuestros ojos. Es la campiña, la dilatndii campifül inglesa, uniforme, llena, repleta de verdum, y queseantoj:i, por lo cenada y por lo inmensa, monstruosa alfombra tendida sobre un peñasco del Athintico. m tren corre, eone desespetwlamente llenr1ndo n uestras pupilas de una visión esmemlda. Por dos horas más, el t raquet eo monótono é ingrato lm ametrnllu.do sin compasión nuestros oídos, pero henos ya frente al maL Un mar ceniciento, un mar sucio, revoltoso, inquieto. 1'Iiro la.,; b:lrca.s de los peseadores subir y bajar sobre ]a onda pa.lpitante, creo que de uno :í. otro momento ha de envolverlas un golpe de ola., y las tengo Iüslima. Me parece, aunque sin haberlas visto antes jamás, que las agu.1sdel Canal se agitan de un modo inusitado, y no hablo con sincericlacl i-;i <ligo qne me siento del todo tranquilo. H emos llegado á Folqu<>stone, simpático puerto inglés que tiene su asiento en nna eorta ensenada; ú derech:1 6 izquierda, se le,,antl:in austeros los macizos cantiles que abaten los golpes de la furia neptúnica. Apenas nhmdonamos el tren, nos dirigimos al muelle, donde nos ngi.uu·da el pequeño vapor en que hemos de hacer la travesía. ¿La travesía elije? Sí, así la llamo, con toda la solemnidad de la palabra; pues aunque corto, este paso ha sido teatro de mil averías dolorosas. No se ha pensado alguna vez en practicar un túnel ó en tender un puente para poner á cubierto ~í los viajeros de los peligros de t:'s te ma1·, tan de consumo enfurecido·? Tenía razón al condolerme de las frágiles barcas que ha poco veía bambolear desde la ribera. Y ahora, que vamos ya en pleno ole:ije, renuévanse en mí los recuerdos alarmantes. ¿A qué contarlos'r iHan sido tantos y tan llenos de aventuras desgraciadas! Para deshacerme de estos pensamientos, abro un libro de Amicis [*] que he sacado de mi faltriquera. iEstoy de malas! Tropiezo, (*) ¡Duenua en paz el amado de los niños! �2G6 REVISTA CO}l'l'EMPOR.{NEA como llevallo por misterioso m aleficio, con h narración tle las torturas que Ji.ir.o sufrir al autor italfano un terrible marco, aqní, sobre estas mismas ondas qne azotan furiosamente los f.lancos del navío. liJsa lectura rne h;i, hecho dni'io, me ha sugerido la idea de que he de r;oportar por scgumla \7ez lo. escandalosa hue]g¡, clel estómago. Sin embargo, una causa inesperada vien e en mi aymb con:inrando de golpe la agrcSlOll que me arncrn1-za . Tras_el lomo crinado de Jns r.guns, veo ya los perfiles de la cost:i, y los precursores clesílln ccimientos del mareo h uyen de mí corno por cn8almo. Bolofia abre el seno dd so::;cgntl o c:rnal, y arribamos al p uerto. La, Fnmc:ia, país de cm;uefío v de quimerri, aparece con todo su encan to :í ln vista del Yiajero, á quien parece decir con mudo lenguaje : hés bien. LoB nrnchachos cantan ú coro la Marsellesa. II i\IAG?,A PECCATRIX. Vedla! Alhí. v:i! Arrogante y altírn, seductora y rítm.ica. E s ln, g ramle, la, excelsa, la soberann de las pecadoras del m undo, es la, cocotle. fa] la llaman los parisienses. l~n simplejtarre ó en coupf nristw:nitico, por doquiem aparece domin:indolo todo, ntraycndo b voluntad de sus eternos ndmirndores. ' En las funciones teatrales, en k,s entretenimientos do los ca:fé-concierhls ó en la.c; veladas ()l'giústicas del Bonlcnml, ella es ln n ota que domina, ht icletb viva, en redor de la cnal gr~n-itan los ruidosos actos de la vida galante. Gusta de aparecer tnmbién , durante los grandes estrenos ele la Opera <5 ele la CumeLlia Francesa, d el Vaudcvi/lc ó del Re11aissa11se. Pero su lugar favorito, el sitio donde se da t"ita noche ti noche con las otras del gremio, es el T eatl'O Mnrigny. Allí hace la sol>erbia mu1Hhna sus conquistas : y :;on, c;:i~i siempre, amantes setl'ntones , n aba bs cosmopolitas qnecon puñados tle riibios luiseg ó con rolios de i'lmnantcs billetes d el fümco ele Francia, compran en e~e mer<·ntlo de pon ·ersi<hdes los ,·einte abriles frescos y loz,inos d e las alegres ~fagcfalcr:as. A eso vn. allí la excels:t, la soberana, h rítmica. A ser valorizada, medida, tasada según las exigcrl('i:1s del mmlcrno Sulhin y Señ or, Don Dinero. ¿y de lns obras de la, escena? Poco le ,·a, le son tan C\)llOcidas corno á los m ismos. artistas á quienes suele acompaliar, aunque á medía voz, en la. ejt·cución ele sus papeles. El caso es curioso. E l obserr,idor, desde sn bnt a.ca , SE' 11e solicitado, ii h vez, pm· do~ r ep resentacion es ~i t·unl m.is interesante : la de los verdatkros nctorcs y la de los no menos \·enla\lc:ros que asnmc11 galantes y cocofas en el promeaoir. " �2G7 RJ~VISTA CO~TJ~31POHJ~EA La vida de ]a ,· endedMa, de caricias es sol>remanern espl{ntfüla. 'l'odo es en ella suntuoso, opulento, regio. La carrera cocotil es tan nipida como luerntiva. Bi la aspirante es mor.a., graeios'.1, esheltn,, y hay además en su cnerpo indicios <le fat urns morbideces , la. ascensión , si así puede llamarse la de est as trh;te;; rnrí,quinm; de amor, es nna cosa segura. Hay, sin embargo, quienes, sin reunir en grado sumo estas cualida.Lles, y sin müs recursos que su iniciativa, llega,n :i haeer::'e interesantes, favorecidas, y hasta solicit:ulas parn puncr t érmino 1t la azarosa profesión , rindiendo la. cerviz al yugo nrntrimonial. A falt a de hermosurn, audacia.. ¿RsconHis la heroína. de que nos ha.b!a Ensefütt en uno de sus libros? He ahí el símbolo Je las que triunfan por tales mellios. Ya os dije, la vithi. de hi mundaun. parisiense es espléndida,. Crnmd,l eshí: en el n.pogeo de sus glorias , no hay mnjel' que la iguale en magnificencia: sns trajes vrtlen nntt fortuna, sns joyas un tesorn. No c reeréis, empero, que su grandeza es sin Mrmino, que sn vid,t es tm ,;empiterno encanto, un perenne ernmeüo de rosas; y hacéis bien. Porque si es soberana, también es escla.va, escla va de su destino, esclava do sus gustos, esclava de sus pasiones; y si es reina, su reinado sólo d u.ra ]o que su hennosura. Apenas la mano de los nfios rompe la armonfo: clel rostro, y pone, sobre hi hrnnn. 6 blonda cabellHrn, sus primeros hilos de nieve, la escarcha de la vida, la. dceau.encia empieza. Iniciase, entonces, el fat:11 descendimiento que va de orgía en orgía, y de desenfreno en desenfreno, y hace <letencrsq en la rígida cama de u n h ospital. Así termina la ruidosa C!trrcra de l::t gran mundaua.; y mientra¡.; ella :tgoniza, mientras cae la. sombra del olvido y de la-,muerte sobre h que foé astro ele vivos resplandores, allá en el Ter~tro Ma ngny, entre los aires dionisíacos de una orquesta loca," pasa el rebaño gorjean te atrayendo las golosas m iradas de los nababs cosmopolitas. 1905. FOH-TUNA'rü LOZAN o. �POESIA PURA IV EN LA DESNUDA TIERRA .. . En la. d e'!nnda. tierrn llel camino, la. horn florida brota., espino solitario del valle humilde en la revnclti~ umliro11a. El salmo Yerdadcro de tenue Yoz hoy toma al corazón, y al labio la palabra quebrada y tcml,lorosa.. l\:Ii:, viejos roa.re:½ clnermen ~ se apaganm sus espumas sonorns snbre la playa estéril. La tormenta camina lejos ~n la nube torva. Vuelve la pnz al ciclo; la bris:1 tutel:tr esparce arorrn1s ot.ra vez sobre el camp0, y aparece en la bendita solcllacl tu sornlirn ... ANTONIO l\IACH.ADO �CONFESION DE POESIA ) L l'uesía es el arte de la palabra; cntencliemlo por a.rte la belleza trashu1t1a1nHla, y por bellem la, revelación del ser por la. fornm. Forma es la huella del ritmo creador en la materia creada; porque consistiendo la cre,1.<:ión en el esfuerzo de Dios á trn..vés del caos, por ser esfuerzo es rítmica. H e aquí cómo me figuro yo el mundo, parn el caso. Dios, pt·incipio .Y fin de todas lns cosas, vn. revelándose ,i sí mis1110 ii tnwés del caos por h 1,re;1.ción, en cuyo esfuerzo ha lJegaclo á nparecer el hombre en la tierra. El hombre es, puc,;, ln. tierra en el estado de conciencia divina que ha podido lograr hasta ahora,; es la Natm a1m:a. sintiéndose á sí mifm1a y espiritnaliY.lindose parn volver toda :í Dios. Esta. vuelta ni Padre es con esfuerzo y dolor, porque el caos se resiste ri, ser vencido por la creación : lie aquí el mist erio del mal qne es el .m isterio m ismo del caos, y el d e la creación mi"nut. Dios buseándose á sí mismo con amor y dolor 1i través del mundo: 011 esta figura y ÍTiajcstail, CC>rno Ul1,l , divina tmgedia, se me representa á mí toda la vi<fa universal, desde el esfuerzo 1x1r nacer tlc lo más humilde de lit tierra, h:,stít el sublime misterio de fa Redención. Tal y tanta siento la dignidad del espíritu l1umano que iL<,;mne toda esta inmensa acción en h t ierra en tantos grados y nwnerns. H e nquf el hombre colocado en la Katuraleza, sintiéndose un grado de ella hn,cia Dios, que siendo sn origen es tarn bién su fin. Todo viene de Dios y todo lia, d e volver :í. Dios con esfuerzo. Y héme aquí para e.llo en esta tierra. que ecsumo desde la aparente insensibilidad de su barro basta la consciente sens ibilidad de mi persona que de él fué hecha. ::liento, an te todo, el instinto de vivir en esta persona mía, y me apo. dcro para ello <le ctrnnto me cnn viene ; y como presiento sü disgregación, la muerte personal terreno,, acude ti mí el amor, instintivo también, pn.ra perpetuar mi especie, y con elln. la infinita n.sce11si6n del espírit u humano. hacia Dios. Frate/Li a un tempo stesso amore e morte-ingener6 La sorte. Pern estos instintos que r cconozeo t ambién en otros grados inferiores (le animación de la Naturaleza se proporcionan en mí al grado mío en ella,, :í. mi dignidad humana. Mi egoísmo es ya inteligente; mi amor, sentimental: soy nn hombre sobre la Naturnlcza y entre mis semejantes. Y me apodero de aquélla diestmmente (soy trabajador), y ayudo y me ayu- �270 REVISTA GONTEMPOH.\NJ•:A do de mis herrnnnos en dignidad, todm; solidarios comnigo en el esfuNr.o humano para el fin espiritual : he aquí ln sociedad. T engo una nrn;ier mía ii J:1, que quiero, n o simplemente corno macho, sino como homhre engendrador de hombres ; y tengo con ella hijos en quienes perpetuar ascendiendo mi p er~oua misma. Soy esposo, padre y ciudadano. Pero simultiincamentc con e,-ti~ a cción mía. exterior sohrc la Naturaleza, sobre la especie y snbrn la sociedad, hay una acción interior, un divino reflejo de todas estas cosas dentro de mí, un:i conciencia : contemplo y 111c rnntemplo : y Dios se mueve en mi altua. Hémc aqní solo, una tarde, :í orilh del ma r. La Katuralcza :,e <.:<>11t empla 1Í sí 1n-isma en mí. Veo llls olns ve11ir y r omper en h plnya ilen:i de sol. El intcnnilial,lc movimiento de sn inmensidad brillante foS(_·i;m mis ojos, y el ritmo con que suenan mece mi sentillo; la brisa a caricia 11Li freiite con su frescot, y aspiro con deltcia los o!orns m arinos que me trae. Siento un Liencstai· pac ífico y g1·r111de, nn éxtasis en el seno d e la Naturaleza: en nada pienso todada. De pronto, D:o;; se mueve en mi alma, y empiezo ti sentir fa marnülla de que totlo esto haya sido creado, me invttde el sentimiento d e nn Creador, mi eomzón se ngita rn1i~ vivamente, alzo los ojoH al ciclo, y el ¡;ermen de la nració11 l,rota tm mi alma. E s mi momento rc~ligioso. ]i;n seguicla rne pongo :i pensar en el por qué y pnra qué esto ha sido c reado, y In qm1 yo mism ,> rcpresPnto ante ello. Mis ojos se bajan y ('l1tnrnan, mis ·cejas é'c frunl;!en y mi pensamiento pugna poi' producir fa fórmula i<leal <le Dios , de la Naturaleza y del hombl'e. Es nü momento filo sófico. l\Ias este csfnerzo mismo m e lle,·a á considera r el cómo todo ha sido hech o y á buscar la ley que rige el movimiento del mar, y la ley de la lu;1, clel sol , y de los cuerpos celestes ; la ley d e mis sentidos que todo esto perc:iben, y la del trnba.jn mismo de r.::ii pensamiento al nplicarse ri ello:' es una, grnn curiosidad ele Dios y ücl niun<lo, de mi cuerpo y de m i alma, lo que nrn ator menta ; es la ciencia que busca en mi definiciones, clasifieacioues, cleseorupoi;itión en térrninos, recomposición en leyes. Pero he nqní que nna harca con sus pescadores sale al mar, i<e balan cea, levanta la vela qne se hincha. al viento y lleva la barca con la, gente ; y _ya m e interesa la clisposieión tle esta barca que la, permite flotar, b fuerza de la vela que l¡¡, lleva, y el arte del timon ero que la dirige. La imlnatria del hombl'e ocupa entonces mi entendimiento . Entretanto hl bm·ca se aleja con sn,i hombres, y ya son ellos, los pobres pescadores, su vida azarosa, la eventual gllnancia., las mujeres y los nifios que qnc<.l an en tierra. cs_pcnrnrlo el pan, los p eligros del m a r, lo que inq11iet!i nii cora zón: aq uellos hom bres son mis h ermanos, sieI1to piedad por ellos, nrnor, quisiera hacerles bien: Dios se mncve en mí corno amor y bien : es rni momento mornl. La barra es un punto en el horizonte, ya no ln veo. Anoch ece. ]\fe lc\·anto y me \'Oy mcd it:indo sobre l:t varia suerte tlc los hombres y su de- K �REVISTA CO~TEoIPOflÁNEA 271 rccho al pan corporal y espiritual y de cómo regir las sociedades en justicia ... 1fas en medio de todos r>stos momentos hubo segur.unente alguno en (lllC el mar, la tícna., el cíelo y los hom brcs me interCBm·on solamente por s 11 forma: el cielo por gra.nclr, azul y claro ; el mar por su rumor, mtwirniento y brillo; los hombres por sn figura y actitml; la harca por su cortu lxdaneco entre dos inmensidades; y hastti tle mí mismo me hm1 interesado sóln la1> figuraciones ele 1ni sentimiento evocadas por las que se me pusieron delanto. Y también Dios se ha movidu en mí s61o por esto. He aquí la emoción est ética, que no ha trast:eudido 1í, oración , ni ií rnflexi6n, ni :í. cnrio:;ichJ , ni 6, piedad ; sino simplemente ií nn afán de expresión, sin otrn interés que la expresión en sí: he aquí la emoción artística; y, naciendo de ella, el arte, la. belleza pasada tí través del homl)l'e, la, forma humana de la fOl'nm natural. Y como la forma nat ural es la manifestación materirtl del divino esfuerzo de la creación, y como en la naturn.leza del esfuerzo está d ser dtmico, la forma artística no puede ser más que el ritmo hurnano desperta(lo poi· d naturnl del cual procede y mo\'ifmlose en :1finidatl con él, yaqnc el holubre es sólo nn grndo de la. )fatnrnleza hachi Dios. Así la emoción estética y su expresión artística son esencialmente formales, rítmicas: un ritmo <le líneas, un ritmo de colores, de sonidos puros, de sonidos de ideas, de palabras. }<:;J arte es, pues, la belleza, trnshumanadn., devuelta. á, Dios de más ccr(:lt por la lmrnaua expresión del ritmo revelado de la forma natural . Y he aquí la. virtud redentora del nrte: que mientras com,idera.mos la. mr,tcria <le las cosas sin notar aquella luz divina que su forma transparenta, ó nos <lejm1 indiferentes ó nos mueven respecto :t ellas b~ijos intereses ó pa,:-;iones turbulentas; pero nsí que l1w,; sentimos nrtí~tieamcntc, corno se, nos revelan dentro del ritmo universal y del esfuerz.o crct,<lor,. y, por tanto, relaciona.das con su principio y fin divinos, ya no puede turbarnos su materia y quedan purns, sagra.da~, en no..«otros , y en nuestrn obrn rec.limidas así de frialdad como de temor ó bajo apetito. Conipa rad vnestrnemooíón ante una Dauae del Tizinno, con la que sentiríais ante lit cruda mujer desnuda; el horrible trance del conde Ugolino con los versos del Dante ; las tempestades lle.una vida con las sinfonías de Becthoven. Pero para que el arfo contenga toda su propia virtud, es menester que nos venga directamente de su divino origen, que se uos mantenga puro en el camino de la cmocíón, y que su expresión H!<'t absolntarnente sincera. Así la contempladón de l:i forma natural ha de ser espontiínea en nosot rns, porque la espontaneidad es la seña l de la volnntn.d divina y la medida de la. proporcionalidad de ésta á nuestra capacidad y ú. nuestro momento; 'la pureza de la emoción e~ la condición ele su mayor intensidad, por que entonces apro~·echa t<><la. la Íller:r..a del espíritu humano; .Y la sincet·i.Jad ele la expresión es la ga,ra.ntfa de que su ritmo se,i, trashnmanado, el mismo que por la forma natural nos es revelado del esfuerzo de Dios atrayendo toda la creación hacia sí ¡)()r órgauo nuestro. �27:2 Nunca se dign., pues , el poeta, reflcxivn111e11tc :-Ahom-ó mafi:\11avoy 1t contcrnpbr el n1ar ó la. n1011t.afl.1 Jmrn. expresarlo¡:; po(;>ticnmcnte-; I>Orqne en la magia de las afinidades entre la i\aturaleza y el homl,ro, el tínico conjuro del lied1izo crcnclor es el hechizo nii;m)(); y fueríl de él toda volunta.J es va.na. E n esb csfcm ele nd.ivi<lad, la \'oluntad, en otras tn.11 podl·rosu., no puede e1\:n1· uu.ís <J.LW engañosos fn.ntasmus d e expresión, 11tmca expresione;; co11 virtud de vidn : est:, virt,u d sólo puede Yen ir rle la vich m isma.,. prodncié11dos0 espont.ínemnent.e en el rnii;terio de la creación. H crnos de a pr·ender tí ;;cr -pacientc;; a11te la realidad: que ya viene el rnon1c11to-bl vez rnu,r lejallo; tal yez 111uy diferente <ld de la presencia rnnterial ilc h forma vint-011 qne, quiz1is ,Í cansa de esta m it<ma leja.nía. y opusiciá11, nor; sentinlOs poseídos por Ja belkz:t de nquella visión pnsada : hay un e~trnmccirniento interi(>t" que nunca cngafü1, nna impensada ,•uz que di(·t•; i Ahora l Es el linico signo: y la cmoci6n se prodnce entonces por sí soia. Cuidad qne sen. pura, es dctiir, puramente a1'tí8tica; y conoceréis ('~t,t purez;l en vnestrcJ desinterés por toda otrn cosa que no sea la forma inipre~iva. y la expres'il·a.. f'orqtm si en mi sentimiento de la belleza de b harl'a que sali6 ul rnnr con los pescadores se mezcla mi compasión-6 ta[ vnz n1i envidia-por la. suerte de iquellos hombres, podré ser ciertamente mu,y huJ11nno en ello, pero no seré enton <:es nn buen arti;;ta . Y 110 nie fü•11,;iSis nhora do predicar un arte fríu é inhumano; porqc.e el ,11-tc pu:-o trae co11;.;igo sn }nunani(lad y su calor, que valen pnr sí cu,w- tn Pi<os nombres pued,m signifiear en etrnlquiern otra esfera . L,l pum rmíHi<·a de un llcelluwe11, lm vcr;;o rlel Dante, simple refüijo de un gc:,;to ó de 1111 pnis,de, SOll cosas dcfiniti,·as en ¡;Í que contienen toda moralidad y to<.b. ,iuteligencia sin nnm\mi rla:::. Porque todo está en todo, á condición de que en eacla cosa eoté u1 su rnanern. Cada estado humano, emu1do es pleno, HO biÍstu. 1:Í sí mismo: todos son calllinos de Dios, necesarios á nuestra com plejidad de hombres ; pcrn en e0gien<lo bien uno <le ellos no hay que rodearlo. L;i mnyor eficacia de las cosas está en la pureia de su naturaleza ret:\pectiva. Atended, pnes, :í la pnrezn. de vub,tra ·emoción poética.. Siendo tal, ella misma f'C os volverá e xpresiva en palabras rítmicns. La sincerillnd 1lel poeta ha ele consistir en saber ngnardar la :iparicfríu esponMnca de cstns palabras ell su sentido, y Cll deeirlas tales cuales ellas rompen 11 hnlilar. Porque hay tres grados de s'ilrnericla<l : el primero estd, en d ecir lo que se piensa por vol.untnd de decirlo; el segundo, en lrnblar p,w una neeesidad de expresión muy fuerte, pero no tanto que traiga consigo determirmJa la expresión mi;.;ma: este es s6lo el principio del pleno estado expresivo, 1lcl poético , pend muchos engaña, haciendo que llOl" él se crean ya, poetas y se prc\;ipitcn :í la busca de palabras: es el aborto de poe¡;íu; s6lo en el tl.'n.;er grm1o e:;t:í la sinceridad verdaderamente poét.ica,ó sea uque! divino balbuceo espo11t:í.ne:1111ente, hrotndo ií. tr:tYés del poeta con el ritmo origina.río (lllC sintió en la forma natural c,tando re\·cladora k> hethi,.~·m1., que le pPnetr6 y se hizo suyo en la pureza de sn emoci6n, y que rompe al fin l)ür sí mismo su:c entrañas, brotando c>n pnlabrn viva, heeho �'1 poc,:ía, hecho hom bre, hecho Dios en In medida del poeta y d e sn mo111en to. \'ed ahora qué delicia y qué t.on11C11to e;; el de la poesía ; ved :diorn cmínto os dnmos si o,; d11n1<1s una. púcsía pnm; ved también cuánto en¡;aña111os si ns ofrec·emos pnr tal un prurito de rumor rítmico, u n aborto de ei11oeión ó unn estéril e xc itnr;i611 vohrntaria con el disfraz de uno versos bien compu c~tns, s,wrí!cg/) reinetlo del ritmo Yivo y santo, del esf1 u~rno divino creador hecho verbo humano. Y11 veis cu.into bien y cu:into mal porlemo1:- haeer en ese que os parcct) frívolo juego de los versos, y es juego de ,·ida 6 nrncrte.·.. H ¡:, Dije <lel poct.n y Lle la poosfa i<lcales: hal.,lé del orn puro para eonneerlo en la tierra donde est:í. fCn ln. tiel'ra, no hny canternsde oro, sino rninas eon rceón dit.os filon es; ó ta.! vez se cncuc11t.ra 011 polvo y en arenas¡ pcl'O siempre l1uy qnc an-anea rlo Je la p efüi, ó lrnsra r!o entre impurezas; .Y d e~pnéi:; es tr,1baj,1du en nw;ic!as y uJeacioncs eon metales y otrn~ cuerpos . .Asimis mo la p,H:;;ia en !u;; hombres y en sus obras. Hay h ombres que :,:on mina. rnuy ríen, ha.y uhnis en Cll);O tmba.jo se contiene mucho de e·11a; r,ern el puet,t puro, la obra mitciza de p oesía. no existen más que en aquel ideal qne horno;; ele poner siempre delante ele nosotros para ir acerciíndorius 1í. él indcfi11irlarnentc. Es la ley ele la co111plc xid:1d d el c,1os tendiendo :-í la nnid:ul d e Dios ti tni. vés de la creación. A.si, JJlles, nnrnstra poesfa :rnelc brotar entre prop6s it-Os de la razón (que t:.~ lú m1í,-, opuesto 1í !:'U naturaleza de emoción intuitiva); entre pruritos <le v,:r;;ilicn.c•.ión , de un ritmo exterior sin a.lma (que es lo más peligroso por sn semejama con la inspiraei6n poética verdadera, siénd ole lo más enemigo, porque, con ]n, fncil icb<l, brotan las pala.bms s in presión y sin t iem po parn llenarne de scntillo, y, por tanto, tan vacías como a bundantes y sonora.~) ; entre intereses humanos ajen os ri la form a. viva, que cornunic,1n :í la pa.labrn ·un ealOI' confnndibl.e con e l ele la einoeión poética., pero que no vin icndn tle ht forma re,·ehulorn n o trae con:,igo la palabra el ritmo treador ; y tmnbién c-nandü, J-u1bien,lo logrado tal vez un m omento de po,:,sía venladera, pretcndemc,s difa tarlo parn redondea r el concepto que é l misrno nos ha sitnplenie11te sngcrido, y lo n:do11dca111of<, en efeeto, pem en palabr:,s <h· nn ritmo ya frío, muerto para la beileza . Entre estas y muchas ot.ras impurcz:u; suele hrotar en n osotros la verdadera poesía, 1n flo r d e la pa lahrn, <•a::;i r,imprc accidentahuente y en la. sola mcdicb, de la riqner.a puétíca natu ra l de quien 1n husca artificio;;nrncnte c-n ei prnpó~ito, en el prurito ó en la docucncia debida a l ealo r de otrns int e reses ; cstimn hida, cierb1111('ntc, ii vece::;, pur la ae:tivi<l,ul e:-piritu:tl que aqnellos rst,t(l0s prnmnevcn en el pocb1; pero siempre diferente <le ellos rnisllHJ3, impcn"nda eDtrc· los p,:,usamicutos, casnal entre lof' propó:;lt\>R, slÍbit.a �uparieiún <lcl recuerdo de mui Iorma viva entre los fantasmas ycrbales, ptLnt entre impurezas. Las cuales dan lugar á. los llanmdos géneros de poesía. No hay tales géneros; no hay mtís que una poesía. La epopey:~, el dram;1, la oda, la. s.í.tirn. y tantos otros géneros literarios son simplemente la m:iqnina, 1:i ocasión,la ticrm y polvo, el lugar d e nacimiento ue la pocsía quee!:I una :-iola en todos ellos, In, palabra entro cien palabras, la flor entre ho ja!!, el ritlHO entre ,i deas. P ero h ombres como somoi:;, ¿podemos renegar d e toda. impm oza? Condenaremos el propósito, el plan, ln máquina, y se nl:.mrán a nte nosotros La Divilla Comedia , La Eneida, con su mnjestuosa. mole prcfüula d o bellew.; rechazaremos el prurito vorsificmlor ó el artificio, y se nos presentani con su especial encanto la poesía cortesana de 101:; trovadores d e ProYenza ; separaremos por impum la oratoria, versificada, y senin cruelmente :,huy entatlos Sehillcr y tanil>S rom iinticos que eantaron ideales tan n.l.,stractos en tan be1lm; estrofas. No ; n o pode rnos negar t-0<ln 1n gran truclición d e pocsfa humana. Pero tampoco hay que rendirse, entendedlo J,ien. Ni \ ·irgilío, ni el Da nte, ni los troYadores, ni los míst.k·oi:, ni lus románticos, ni los parnasiouos, v:ilen t-0davfa por el aparato tle sus obras, Hi por el prurito de sus n i1·sos, ni por el color <le sus ideales, ni poi· el refinado nrtífü·ío dé sn téeniea, sino por el oro, por el úro dispcr::1u en fa mole de sus obras, púr cada momen to de pnra emoción poética que pren<li6 en ellos cut.re mil 1i10mont-0s, por el rel.impago tlc la palabra vivo.. en el nublado de ahstrncciunes ; porque fueron poetas á p es.ar tic todas las naíquinas que se p uf(Íeron encima, y un rnyo de su luz de poei-Jía penetró de cuamlo en cuando ii través d el cHp esor de la ohm wuerta. Séannos el D nnte y su Comedia el gran rjcmplo,porque allí e.it:t tod n. La invención del poema es bien a.bstm.cta, aunque la a ustracción fné ,iviticada por el recuerdo tlc aquella BPatriz tan :::rnscntc . . .. y t,1.11 presento. E l plan es un moro concepto teológico; pero 1i llen iu·lo se alza all í t odo d l1onibre; con supuro ainor por guía, sí, pero también con todassus pnr-;ioncs religiosns, científien.s ; con sus 01l ios personales y sus amistades, con sus iras d e rondo y sus inuignacion es de moralist,i. y sus doctrina:; d e estudiante, sus amargura..'! tle desterrado, 1:ms fantasías , sus debilidades; con toda r,;u vida, hi. mái:; pública y Ju. miis íntima : nllá va. todo, todo va ií fundición ; a lht va todo el h ombro; y corno este hombre es un grn11 poeta, h e aquí que en lit, amalgama entra m ucha p ocsfo, p oesía por en cima de tod o; y en la gmn<lioso. m ole de tan diferente.-; metales compuesta. y con tantns irnpnrczas, serpea, sin embargo, espe:,ísimo el oro : de modo que contcmpl;índola os dc.~lumbrn y ftícilmente la re.putáis por l,Joque <le oro puro. Dice un comentador de la. Divina Comedia que con ella el Dante se propuso cscribit· un poema <lid1í.ctico y le resultó u n a cpopeyit. Y es esü, lo impensado, In. ley de la poesia. Es segurn que cuando el D,mtc se metió en el Infierno llevado por sus odios de gihelino, no pensó encontrar allí los dos amantes ; pero he aquí que de pronto se le ponen delante o.quellos �REYISTA OCNTIDJl'OHÁ:SEA 27/1 clu;_ per l' aer va11110 e cite paion si al vmto tsscr feggcri y hrot.n el ep isodio palpitante ele :,mor, de -poc:::ía . No k1y poema rmís fuera del m undo por su nsnnto , q11e esté , ,;in embargo, más lleno de luz de estft tierra y de gestos h mmwos , de carne y de sangre, do voces , bnltos y visiones corporales, que In, Divina Coml'dia, Querr:í, el Dante explicar el Purgatorio teológico y el místico paso al Paraíso, y todo se le volverlÍ, visiones de montniías y caminos y ríos y luces y :-mmbras , y cuando llegue :í la cima de un monte , místico en su inten ción, St) le impon clrii, quizás á pcsn.r SU,)'O, la. vistít que un día gozara del ma r lejano desde las montañas d e su tierra: Comwbbi il tremolar della manna, i Adiós simbo.lo, concepto, ab:;trncción ! Salió el poeta, el oro del p oeta, la imagen viva, la expresión sencilla y popular, la forma de la forma. L,tos ,;on lo;; esp esos hilos do oro que hacen apa recer d e orn todo el poema. Observ:1cl cómo todas aquellas sut iii<lad cs t eológicas que tanto nos velan d el P ara'Ístl, quedan viva mente coloreadas por el refl ejo d e aquella :;oberl,ia enhwla de luz: La gloria di colui ch.e lutto muovc Per l' U niverso penetra e ríspleude /11 una parte piu, e nemo al/rOV<! E:;to, qne pod r ía sri- un m ero ('Oncepto escol:ístico, dicho por e1 p ocb~ <~s form¡\ palpitante, es rit mo de vida , poesfa. ¿Qu:i m,is? Si hasta ele sus d cri\r;\cion c~ d e m era elocu en cia hacia. la pr,lítiea se levanta con p oJtico vuelo, parque t odo se le vucJye alas, todo se le n wlvc forma: A/ti/ serva Italia di do/ore ostdlo N,wc sen,;a 11occkier iie g-ran tem/)esta Noll do1ma di provincie, 11ta bordcllol Y ar;í le va brobmdo la ep opeya, todo en imngen, todo en gesto , en forma viva, con s u:; altos y bajos, naturnlm ente , según la inspiración d e (.'.fl l!a insta11te. Fueron su mundo y sn t iempo los que dieron vicb ií nqucl u ltra-mundo y aqnclultrn-ticmpo qtie él qui::-o significar. ·y si no, dcciJ rrw: aquella fil osofía y aq nella moral y aquella política y aquella, Italia, y todo el sentido oculto y ' toda la trascendencia que en fa, intención del Ihntc fueron quiz1ís lo principal del poema, y sn orgullo y ,m propósito, ¿Liónclc que(lan ni qué signifiean p ara n osotros? Toda nqucllit mole sistcm:ítica trabajada por el pensamiento ele un siglo podrá ser tal vez objeto m u erto de L'L aten ción y el estudio del lfrct,Jrianor ó rlel fil.ósofo, que la contemplanín como reliq uia respetable d el esfuerzo de t oda un a épo<·.1; n,a,~, de totla ella , l-q ué es lq inmorta l, qué es lo siempre fuerte y ver<hdero, qu é es lo vfro y lo activo nyei: y hoy y sic1n¡1re? l Cuál es la gloria <le] Da11te, cu.í.l fóu grandeza , y por qné colocarlo entre !.os genios de 1n hu- �276 ma.nidad, a.l ln.rlo de los más altos, si no p•)r aquellas imágenes vivas, aquellas gesticulaciones y gr itos apasionados, aquellas luces y somhras telldida::; sobrn el mar y l:u; rnontnñas, ·aquellas p itla hras inmm·ta les que sólo ::wc,itlentalmente brotaron ,Ü oalol' ele la actividad espirit ual <lel poeta, y qne para él fueron q uizás ;;ólo el medio, la manera ocasional de d ecir, el episodio lanzado al pa.so de sn discurso'? i,Y qué quechría, sin embargo, de lit Divina Comedia., si 110 fuesen nquellos torrentes de llamas y de t orbellinos 1Ie humo del infierno, el amor de Pablo .Y F rancisc1i, la tragedia del conde Ugolino,-poscia piu die il dolor poté il di.giúno!-]a fuga,z aparición de un semblante amigo ó euernigo , I)] i:;ublime volver de ojos de Beatriz con sns sonrrise paro/cite brevi, aquel leja.no /remolar della mari11a, el evocado soni<lo de la. campana rlc la aldea che paia al giorno pianger che si more, y tantas otras fonnns inrnunera.ble:;, reveladoras, llenas de ritmo universa l:tn11to oro com0 abrillanta b enonne maM. obscurn., q11e sin él fuera tiempo hü olvidada. b,ljo el pc)lvo de los siglos'? i Ah! si el Dante puede vivir en el espíritu d e las edades, en el sen t ido de cnnnt<>s leen y lecnín su obm, inmortal, icómo debe son reir de todos aquellos sistemas y planes y fin es que tanto le ocuparon, y cómo debe rceonoeerse ·eterno sólo en sus momentos de poeta puro, espo11t:ineo, i11ocm1tc 1i semcj:tnza del p,1s_torcillo que en el momento de su inspira.ción de past.orcillo nom lmt á sus ovejas simplem ente p or el color del Yello ele ellas ó el sonar de su ha lid o ! .. -Puéil ¿qué?-rnc ohjeta.réi::1-¿ent,mce1; In condición del poeta h a ,le ~er la ignornneiit, la ausencia de entendimiento y d e idea; y su excelen cia. Jebe consistir en incultura y grof!ería? - i Oh l i no! - os repl it:aré ; -yo lo q uiero el mií.s sabio y m¡Ís sutil hjjo de la tierra, !Í, condici6n de que, en el momento de poesía, olvidado <le toJa, otm cosa, se abandone :i la revchción de la forma que tiene delante , :í, su em oción pura, á su expresión sincem é inocente; que sn inocencia no :,cní ciertamente la Llel que gua rda los reba.fios, porque en su simple intui_ eión :;e e1mfondrá también todo lo qne reflexivamente estii ya en él; y nsí :-erá ht suya nna superior inocencia q ue, nctuando enmo tal en la emoción divina de la forma pura, prrnlueid una expresión tan nRtnrnl é impensada eolJlo la J e] rústieo, pero mueho m:is cerca del fin divino. El hornbre de espíritu más elevado en sus m omentos de pasión b:-Lllmcea corno el m:ís pequefio ; y, :;in embargo, su balb uceo es mny otro que el del niño que 110 sabe hablar. Quiero decir, en suma, que el hombre, en sus 111<is fuertes momentos de comunicución con el misterio de la vidn,, tm de ser todo Jo contrario del hierro; q ue, así como éste es tra,bajado en caliente y luego él t rnbaja en frío, a.L contra.río el poeta (y t~l ver.. no sólo el p oeta) qne ha. de t-raba.ja.rse en frío y a.ctuar en calient e ; entonces en fa fusión entra poéticamente todo lo que est,i en él ; pere él no puede rep arnr en ello, qne si repa.ra, y se d etiene , 1.t masa, se enfría., y la efusión d ivimt del ritmo en la forma, queda frust.ra.da.. Pnes ¿qué cosa es la que en La Divi,JLa Comedia salva mucho de lo q ue moriría en el frío de lns intenc iones extmpoéticas·? Es el ardor de aqnella , �277 forma siempre presente y sobornna de totlo en el espíritn del poeta : es el amor de Bentriz. La Divina Comedia íué el palacio que el D:mte alzó pam alberga1· el gl'an ainor de su vickt; y Bcat ri:t. eskí p1\~se11te de uno ú otro m otlo en todas las estancias . Así la presencia const¡inte ele aquel a.mor en el :üma del Dante, logra que los ojos y la voz del poeta. nunca :,;e eytrn.víen del todo ; que el rccucrc~o ele u.qndla for¡na tan amada comnnique fÍ t odas las p1t!alm1s, cligan lo que dig,m, alttº de la crnoc16n formal reveladora. Así el amor che muove il so/e el' altre c;tellc con;;titnye La Divina Comedi_a en obra esencialmente poética. Y esa trascendencia del amor al arte y it la poesía es muy generalmente obi:iervada. Porque el móvil inmedhüo del a.mor es el mismo que el del arte : la forma. El enamorado arna muchas cosas en la amada ; pero todas, si bien se mira, al través ele la fonmi natural. Y el fin último de uno y otro es también el 1nismo: iumortaliz:n la forma, cada uno ;Í, su manera.. Así el amor que obliga al amtrnte fÍ t ener los ojos fijos en la, amr1da, predjspone al arte y ti la poesía,; y el artista y el poeta suelen ser ena morad izos; pero así como el amor del enamontdo que no posee don artístico se resuelve en el i;olo dt'Seo de perpetuar la mnteríali<la.d ele la forma :1.1nada, porque otra cosa no sabe hacer con ella, la vocaci6n del artista se resuelve principalmente en perpetuar el espiritu de l:t fornm, que es la revelación de l ritmo creador, por medio de l:ltl expresión humana. Así el amor es como un arte ciego, y el arte un amor iluminado: ambos inmortalizan, pero erlcla uno á su manera.. IH H,1sta aquí most-ré-ante aquella poesía 'ideal primeramente contcmplacla--:--c6mo se solfa ongendr~r humanarnent~ la poesía por estados tm1 complejos é imperfectos. Ahora diré del último resultado ele todo ello: de la expresión poética que, propiamente, es por sí sola la poesía. No es verdadera aquí la distinción entre fcndo y forma : poesía no es mtis que la forma, el ye~so: la poef<ía no está en lo que se dice, sino en {:6mo se dice: en ell!¡. no precede la id1::a á. la palabra, sino que ésta se trae la idea.: el concepto 1.'i¡ene por el ritmo: este el signo y el misterio de ll,1, poesía, y así está en eila la revelación del ser por la forma, la belleza. . Mud10s hrin hablado del infierno, y lo han (ixplicado fuera de poesía: sólo el Dante puso en su entrada aquellas palabras: Lasciate ogni speranza voi che entra.te: La idea de ~ternidad que e)las contienen todos la sa1>famos: el Dante no nos dijo con ello nada nuevo: el poeta no suele decir nada nuevo; pero hace que brille á nuestros ojos l:1 iuz de la forma en cu,'ln to dice: y esto es lo nuevo, y siempre nuevo, l¡¡, luz de sus pala bras, ht luz del ritmo sobre la idea. Ppr eso dije que las palabras para ser ,•ivas 1:¡aqÜLl). de Yenir ritma.da �REVISTA (l())¡TJ':~I P OB.\'.'ll~A ya de sí, l'S decir, ,·ivíc11<lo el rit1110 tmivcr~:il en la. emoción del pocfa an1<! la form:t reveb <lOJ"a. Pero as( corno hemos visto cuiin enturhiath era <•sta cmot.i<i11 en la rcalidatl humnna, miremm1 nltom 1.a ml,ién en quó p;ira lim11:111:1menh• aqucll:1 idenl sirn·cr idad de la expresión; y huhremos de rec•onocct que en nuestra poétin1 real el verso esgcncrnlmen te una mern imibtt:ió11, y toda nncstrn métrirn nirn trn.dic-ión que va evolurion n.ndo m u,r lcnt:1111tmte. -:-- uc.,.tra inspiración trahnj:t en viejos moldes r emen dad os, r las p ,1 lalJrns ardiente¡¡ en fusión ele poesía so derrarnnn pnr los <:antes seculnrcs que encuen tran n,biertos á ¡;u pnsv. Lle~amos impresa en nuestro ~ent ido una n11~igu a tonada, y tmla ctmción ¡;(• no:, pon e al com p::Ís de ella.: s11mrns corno nifl<1s de ln escuela que se confaginn la rn.ntile,m en la lección . Para rchc>lnrno::- rC:-itH·lta.mentc coll lra ella y romper de u na \·cz lo!l nwlde:- traditionalc:; cm un cip1ín<lonos d r, c~c instinto de imihtción por n11w1' ele ll11:1 ah:<olufa f-itwcridad poétir-a, proch1nundo en HU nombre ln. nna.r(!UÍU métrica. y la i111provisac1611 pur:;onal dd ritmo en cad:i rnon1 unt o de la i11~p'Íra(,ión; ó pnrn ¡,¡omekrnofs, al contrario, estri<:.ta y dcliheratlamcntt> :í. los rit me>:-- 1rac.lido11:dcs, forza11rlo ií. ellos toda palabi·a , por libre q11e en 1:t imipirnc:iü11 nos a.pm·cz<·a, sel"Ín m en c;;ter dotcrn 1in:n :-;i las V(trindHlfornrns tic la m0trin1 nsunl son nna nwra rutina, una conYeneión, mm lt•.v Pxtcrna que por <lchiiidad ó pcn.'1.a dejamos im poner al ritmo interno 1h: In pala\Jm ,·i\'a; 6 hiun 1-i aquellus formas tl'ndicionulc•H H1m ya en sí inspirneioncs comunes del l'itmo natur,tl en el sentido poético del hom hre y, 11<1r tanto, co1110 leyes internas <lol rnnto poétil'O cvolucionnnclo en el tiempo r ~cgún el t,l'(>nio de ,,adn. lengua. l'orque tanto peligrnrfa el <livino fin de la poesía al :.bandon ai-r-:c ol poetn tt las sugestiones de una métrica a rtifü·ia l en Ja q nc la expre:-;ión frn~ra. torturada y m ucr1.n al eutrarh, por fneru1, eorno <l<ij:mdo caer ul n.zar en luz difu,;n por el aire informe h1s pal:iuras cn.n<lcntcs pnrn ::;u strnerla,; a l 1·i¡:,1r ele u n metro secular , cuy,. nalural virtrnl misteriosa fuera tal vez n::;í frni,;trnla . .\l ientras c~tn no puedn. d etcnuinarse, el poeta debe procetler simplemente <:orno !ton1brc que va (1 tientnH h::wi:t la lnz. Sen, pues, <le hombre rn si n<·<.>rida<l; y c11 el ni omento <le :m insp irnción nll"h:tl ten1,'"ll. ante todo present e que nada que pnecfa <lecir naturalmente en prosa debe deeirlo 011 verso. El vcn,o es un estado térrrrico del lcngtrnjc : y mient ras ese estadü no se 11roduc;e en el alnm <lcl poda es fen. cos:L, y YHllft, remcdarlo de labios nfuenl: que agitar el ngua fría para d arle aspecto h irviente sin·e sólo pn.l'a cnturbi:1r lu; cna.n do hie rve en n'aliclad, muóvl!se de sí misma , y cnnta: a;;imi:;mo hs Tll~la bras en o! verso. Dig:imoslas, {)Ut>S, según cllns vengan ií nuestro scnt.ido ; y , Yinicndo <' ll los metros tradicionales, acojámonos á. ellos-ya que tal a pa rición es 1111n, ~dia l qne i<ólo una vana soheruia p odría <lf'sdcfiar - ; pase y repase el vaiYén de h inspiración por nqucl m etro de modo que dentro de su molde qucllc cuan to pnecla quedar sin detrimento d e vida . ... pero 1rncfa 1mís qne .-.~1~1. Porq u e si hi p;tlabm fue1·te rompe el m olde, mejor elhi lo rompe que uo~ot.1·os la p :ú d.,ra-nsí es jrn~tam ente como se ren uevan los m oldes �279 eon el tien1po-; si la frMe viva salta en su viveza por encima del canal seeular, salte antes que perczta su tracia-así cmpie;:an :í abrirse los sn1·cos del porvenir. Y que nnnc:1 la cl:ísica eadenciit an :1stre consigo huecas ~onoridades, ni el molde se rellene con palabra.s mncrt:.1s cuundo bs ,·i,,a:no bastan á cumplirlo <lcjando el verso incorrecto. Porque, cicrt.1111cnk, vale más un verso correct o q ue otro incorrecto; pero incomparal>lmccntu más vale una incorreeción viva que nna c01Tecc·i ón muerta . Bnskt con qnc sobre !ns incorrecciones de ln. pala.lira viva, única poética, reine, a brigándola. indulgente y sonriente con sn miinto de pliegues hieráticos, pero anchos y flotantes , la majestad misteriosa del ritmo ehisico que vino con la inspiraci6n, en ~,J que tal vez r esuena el. natural en mm de sus fonwts madre,;, y por el que siempre el eco de grandes voces lejanas nos i.llfllmliní rc:-petu y modcrnción, lílmíndonos de toda d cst rnctora soberbia . Porque yit veis ele cwinta humikhc.l necesifarno;;. \'inicndo de tan noble o rigen corno 1ios lie nios reconocido, habiendo aspiratlo ii mantenerlo con tal pureza en nuestro arte y ii baecr do él un recto camino tle Dios, liemos debido, sin embargo, confesar tí c:ula puso b impurcia 0 11 que la ¡1oesía hmnana. :;e va generando y los rndeos que tal camino necesita, hasta llegar últimamen te :i sorneternos en cierto m odo tí la es<.:ue1a <le la imitac ión com.o h mi-; human:1 , y por tanto 1:-t m:ís segt1l'a : y si atendemos IÍ las olxas poátiens que rnüs conocemos , tfo las qne el espíritu huma.no hn, producido li,1sta al10ra, no!:' cnntirmará.1, en nnestni sumisión á tal escuela, porque de ella han salido la:,; mayores : Virgilio imitando ri Homero; el n ante hac.iemlo do Virgilio su maestro, Lu is de León tradu.,iendo ii Hornc-io, Shakespcure refundi endo d rnmas ó leyendas ajenas }Jara su teatro, el teatro rom1íntieo volviendo ,í, Shakcspc:ire , nos han dado obras de inmortal poesfa más fuertemente propias que pudic:rn darlas tn! vez n n:i pura invenci6n. Ko par<:'Ce sino que en la vel'lladum imitaeión--qne no es rem edo-el talento poético, librndo de b egoística pn;ocupaci6n do originalidad, del P<'SO d e una soberbia crcadorn desproporcionada á la. naturaleza h ummia, cobra. con la humildad imitadora una graciosa libertad y confianza que Je deja lw:Llar con m:ís pura, inspiración y producirse 1rnís verdadera,menk poético que de ningun.n otrn malle ra. F.I poeta, parece entonces creador en i,;u justa n rnll.ida de lwmbre ei1trc hombres qne se van pasando de mano en mano la divina antorcha avi,·andu ca.da cual la llama común con el propio soplo. El mejo!' ejemplo de ello es sin eluda la poesía popular, que por esto me parece la st1prenia escuela. La esencia de la poesía popula r yo la encuentro, no 0 11 qne el 11rime1· inventor de nn,, eaneión, por ejemplv, sea éste ó aqut'í l, culto ó grosero de altn 6 b:1.ja ínspimeión, sino en que la obra nazca por imitación de las de su género, y tlespnés va.ya pnsamlt1 por í rndición, d e memoria, de boca en hr)('a; y que m;Í, por .lo que cae d e la memoria al paso, y por las nuevas inve'neiones que v,lll supliendo lo eaído, se va adaptando al e:-:píritu comün d el p ueblo, t omando su íhonom ía genérica., y al mismo tiempo cmhel!c- �280 ciéndose; pues c:ub nno pone en tilh la inspiración del momento en que la canta; y nqnellos momentos d e genio poético que no hny hombre que no tenga, van aglutinárnlose en la c:uwión, al par que llC va horrando de ella lo qne no es fuet'te y poi' esto no queda , y Sli vri variando d e boca en hoca hasta, llegar á, la que, en su niomento de gracia, llena el hueco pa,i-á siempre de oro puro. Y a:,(, aglutinándose el oro, hay canciones que eon el largo tiempo llegan tí ser todas de oro. :;:,a esencia y h excelencia, pnes, ele la canción popnla,r consistiría. de este modo en 8Cr de inspirnción imit:ida, colectiva y sucesiva . Y l1ast.a me ntrevo :í nfirnwt· qui': cuando ~e dice el pueblo, en cualquier r especto, pern en el mejor genti<lo de b p[dabra, es ei't o fo que se quiere decir: esto e~, .la snma d e los mon1entos (le grru;i:1 indivi(hml de la humildad a nónini:t (1Jrodúzc:isc en el pa.lncio 6 en la cabafia, e11 el sabio o en el pastor) filtrnda por el t iempo de la trivialidad ó grosC'ría que arrastran\ tal \'C7. a 1 pnsn, Y notemos ahorn e6rno dentro tle esa humildad popular imitadora se l'Calizan mejor ::quellos elementos que hemos dicho de la poesía ideal: l:i, espontaneidad, porqne e l pueliJo en su vida normal sólo canta cuando le sale de adentro; l:i ptll'eza, porq ue c:111ta ¡xir puro esparcimiento 6 por mecct: su cnsm:fio simpfoment.e; la sinceridrl\l, porque se abandona ingcmrnllafüte á la imit:ición ó :"i la mera rcpetieión, variando y afiadiendo impenHadamentcy con gracia. De modo que el poeta-pueblo es el qucm1ísse acerca nl mullltmto ideal de la pocsí,1, 1;nmando los m ejores de tantos. H'or qué, pnes, no n Q,; h,1Cl',mos todos pueblo? ¿Por qné ese afiin de inrnorb.lizar la pobreza y Ju impnreza ele nuestras inspiraciones pel'soüales, fij:imlolas en múltiples hojas estampadas que las cierran para siempre :i t.odiL penetración y enaltecimiento? '¡ Ah! i es que nsí aquello es 1luestro; nuestro y d e nadie uuís! iOh! imisterio de la vi<la individual! Pues bien, sí, respondamos ú. su instinto , que algo divino debe contener c:uando ta n fuertémente nos solicita. Derrios t ambién nuéstrn poesía personal , propia, exclus"iva . Pero salvémosla de vanidad al menos, poniendo ante nuestros ojos esii verdad innegable: que la poesía anónima, la coleetiva, la popular, es hl que m:i,: :::e acerca á lo que poesía ha, de ser: el re;-/lna.,· del ritmo crea;,. dor ,í tra;,fs de la tierrn e-it la palabra húma,w . Un camino de Dios, entre tantos ... .. . J'UAK MARAGALL, �' LIBROS RECIENTES La Cara'vana, por F. ,JARAM. t.LLO M.1rnrNA.-Medellín, (C<llombia) 1909. -Si este pnern,i lmbicse aparecido diez ó doce afios atrtís, fuera ent.Jnces mm de esm; obrns que por sí solas bastan para labrar una rep11t1tl;ióu entre h juventud entusiastá y i'enovadorn. Hay r.qhí, efectivamente, no sólo e l corte de hi frase y la manel'a expl'esiva de entonces, siho t:imbién c;;c género de extrao1·dinaria décade•ice que no corresponde á lás tendencias d e 111 poesfa contemponínea. · La revoluci6n se ha efcetuado ctm demasiada premnrn, mas no tanta, que escape ií los que seguimos de cerca las actitudes del c;,j)íritu en todos los pueblos. Este poema es ra.ro, y aquel aforiemo de q tw "lo raro es lo bello" no responde á nuestra concepción adnal de hl belleza poétic:1. ltste poema revela una fucrt~: individualidad que se desborda, y ahorn v,rnios en pos de un dominio cada vez int:Í.'l absoluto de nue~trns emociones. No se trata precisamente <le imponer un nco-p:nnasianismo, ni d e proscribi1~ J;i emoción pet·sonal, que será eterna como re:-01-te lírico <le vigorosas y profundas raíces; sino de ex.presar ritmo interiol' con arreglo ¡Í una d isciplina más estricta, más verd1tdern y m:fa fecunda. Al ha.blar así, en algún modo revelo mi concepción íntima con respcct.-0 lilas n ecesidades de la poesfa y el poeta. Aun más, si se me preguntase qutí · e,; lo que á muchos dti nosotros nos hace falta pam conseguir la pleiiitud en ln, ex1)rcsión del espíritu, cont.cstaría s·in vm:ila.r: la pnü:tica de l::t virtud. Estamos conoídos por una. ext!'Cin:i fllojedad de 1í.nimo, no somos diligentes, ni tr,naces, ni sobrios, ni ordenados; fiiunos en el poder d e m1.. sensnálismo sin freno, confundimos lastimosamente nuestras propias sens,~cioncs; y cu,mdo otl'os se curan á t iem.po, nosott·os pel'tnanecemos obstifü1dos en la. falta d e auto-dominio, y así nuestra obra no acusa de ningún Illoclo la suficiencia del poeta sino el desbordamiento sensual del hombre nuis ó menos cull-0 y rmis 6 menos literato. De todo rn,to echo la culpa á dos cansas primordiales: nn falso amor á la na.tnraleza, y una corrupci6n absoluta d el sentido religioso. No sé si se comprenderá con exactitud mi p ensiimiento, creo qne no. De todos modos, lo expreso con libertad, sin preocuparme de ulteriores responsabilirbdl's ante los que leen y juzga n lo que llevo escrito en mis veinticinco años. Sin embargo, qn:icro insistir. S i reconocernos (porqne es ch1,ro que el �282 REVISTA CONTEMPOR,\KEA muchos poetas contemponíncos participan <le estas ideas) si r e1:onocomos que hemos perdido el camino del arte ¿por qué ese empeño <lo continuar t·scríbiendo y publicando lo que no tiene aún la neccsrHi,t madurez y sazón , Jo que sale á la superficie tocado por el mal que reduce nuestrm; obras ti un mero juego de pal.abras de efectismo transitorio ó inútil'? No sé. Prnlmblemente porque, a.1 seguir en ht brega., cada, poeta va busL:arnlo en el ejer~icio el acercamiento á prácticas m!ÍS saJudahle8. Uno e.,; incapnz de renovarse en un solo día., en u nos pocos meses.-O porque nos do:,;lnmbrn el atrayonto elogio d e las multitudes, que rs lo más probable y, en tmlo mso, lo peo1·. No somos capaces de substracrnos á la moda, pnr lo cun.l no hacemos arte de verdad, sino de ego-ísmo; y el arte, pa.ra llcn:u su objeto trascendental é importantísimo, ha de ser desinteresado . "Lt Caravana." a.cnsrL mm falta de disciplina del espfriLu que no m{~ pal'ece laudable ele ninguna manera. Este pocrnn, es hermoso eon una. hermosun1 incompleta.; c:Lreee de aquella particular armonía que distingue las obras puras y renlza las más sencilla:; ex.presiones del pensarniento. F,11 cuanto ii la forrna, cabe también hablar de la indisciplina. Hay nna mnrcada. tendencia al verso libre; se int1·odncen sistemá.tica mente los c011sonantes más inesperados, las metrificaciones más raras, no siempre con lnten gusto. Las palabras eztán ií veces fuera de su significación, cosa muy de nosotros los modernistas sistem1iticos, que no qneremos entender el encanto de lo que estú. sobria y exactamente dicho. Como que nos han trastornado el juicio con el embeleco de "la pala.bra sugeridora." Y la verdadera sugei:;tión esM en las itmígenes claras, tlrn claras que se hacen transparentes y la clari<lau las brufle , y ya brnñidas reflejan el m!Ís vasto panoraiw~ del espíritu.-:-Tienen t ambién los vcrrns <le Jara.millo un exceso <le expresi.611 qne produce rngnedad de las ideas, cuyo contorno es difícil apreciar jnstamcnte. Pero en cambio, no es de todos los días encontrar, como eu este poema, una gnm intensidad de las sensaciones y un gran vigor de la pala.brn, privilegio de los grandes artistas. A mi m e gusta especialmente ver aquí 0sn, hbor que prei:;upnne esfnerzo, ií travás de la vida y do 101:1 libros, por alcanzar una cabal consciencia del universo visible y de sus relaciones, de nuestro destino, de lo que es pasajel'o y cambi11 y se renueva, y d€ lo que permanece dentro de los círculos inconmensurables del tiempo . Entre cien poetas, yo prefiero iiquel que mib ha pensado en su propio vnler unte la magnitud del misterio, y que nHÍS claramente me da sus propias certiclnmhres en versos puros y acabados. De aquí el placer q11e experimento al leer e,;ta "Caravana," que harto muestra el ánimo de emplear la8 fuerzas en aquel generoso empeñ o. Hay versos felices, y aun trozo¡.: enteroi:i de un grande y subido valor. Ejemplos : ; Sáíor, quién me dirá si aquella testa que he visto al pié del muro, es la ·misma que erguiste entre la fiesta �RTc\'I:,l'A CO~TE)ÍPOIL\Nli:A de l,i Vida-..:·:fatal de poderío bajo el la1wo de oroy !Í CltJ'º movimiento de reproche, con el alma de c6tent inflamada se arrojaban los liéroes eu Stlencio sobre la punta de su propia espada! ¡ Quién 1,u dirá, guerrero, si aquel blanco !meso que miro ahora, ,es et escombro de tu brazo fuerte; de fzt brazo, que 01 luchas fratricidas, enireg-6 !aulas vidas ,í las oscuras iras de la lvluerte! ¡ Quién me dirá, g1terrero, si es1t cosa es tu trágica garra 11idoriosa ó el br azo de fu vfdima . ..... ? Señor, guerrero, mtstico, poeta: ,:í{uales sois en la conciencia oscura de la 1Vaturaleza, como <ccosas)i, así de vuestra rarne se.formen llamas 6 se form en rosas; así setífr en estos campos .fríos, coronados de hiedra, simbo/os de volcados poderíos cuya le;ana gloria ,eternizó el buril sobre la piedrnl A sí tengáis en la memoria humana un elevado pedestal;• la Afadre de entrañas duras y de pechos duales, .funde las vidas y las torna iguales. La errabunda luciénzaga que corta el .fon,Jo g ris de ~a neblina, es una pequeña hermana de la eshella absorta: sou dl'S pmdos de luz en el vacío, alJin emblemas del Dolor y el.frío ..... . Mis ojos estáu hz,medos. ¡ Es triste este pafs de los silenáos/ ....... Nada se mueve aquí, mi carne solamente .. ... ¡Jfi carue, que al cruzar las avenidas de esta tierra sagrada, se mueve toda pavorosamente ...... �284 RE\'IS'f A CO.N'J'EMPORÁ SEA Como lo véis, se trata de un poema np recinble por nHis dt1 un concepto, d o uno. obra original, trascendente, don de hay cierto panteísmo realizado con sinceridad. Quitin ha escrito versos tfo cst~l laya, es u n p oeüi de cx:traor diua.do vigor, lleno de una potencia mil veces favorable á lus más a.udn.ces y grandes empresa,; del ttrte. No es nn coplero, ni sohiment.e u n raro; y en todo <·aso, puede ser algo mtís quo un modernista.; puede echar lejos <le sí esa cn.noña d el modemii;mo sistem:itico que á todos 1101; vien e pervirtien do grandemente . Mi simpatía por el nucrn poctn colombiano es n.horn nuii,; <lesintcrcsada y más vasta. H ijo él de una noble familia que t uvo p reeminencia. en e l afecto de mis m,tyores ; compañero mío ele mi níiiez y <le mi mocedad , :.imigo el más len! y generoso <le cuantos he conoeülo, yo le t~prccinha por :1quollas circunstancias y estas prendas; y aun t anto así por su t fl.lc11to <:111ro y firme. De hoy más, le admiro como ti. poetn de vc1·1lad, corno ií futuro crea.<lor de \~a:;tisimiio obras; p orque yo creo con todo mi corazón ~que ,faramillo Medina, hoy en d miente de su juventud, se hará m ás comprensivo, busca.ni la ncccs:uia libertad y, disciplinando i;us pod erosai- energías, clnni una cose<•ha Lien ma.dura, bien rica. de mieles, bien abundante. Cr eo ta.mbién que volviendo los ojos lmciii la })O<.'Sfo. chísica, sacará de ella más pronicho que si se empeñ a en seguir ''la rutin a <'le pasa'1o maiiana.". Puede que alguien le diga hurlonamcntc: "regresi vo, consernt<lor'', ó cosas de ese jae?.. Pero ya cstií dich o <1,ne el arle debe s1}1· <ll..-sinterc~ndo. f , � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Revista Contemporánea Description An account of the resource Revista propiedad de J. Cantú Leal y dirigida por Virgilio Garza, en Monterrey, Nuevo León, México, durante los primeros años del siglo XX. Contiene información sobre ciencia, arte, poesía, teatro, novela, historia y crítica. Además, incluye noticias sobre política y publicidad de las principales empresas y casas comerciales de la ciudad Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Revista Contemporánea Año de publicación El año cuando se publico 1909 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 5 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753258&biblioteca=0&fb=20000&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Revista Contemporánea, 1909, Tomo 1, No 5, Marzo 5 Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Leal, J. Propietario Subject The topic of the resource Poesía Literatura Arte Letras Teatro Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista propiedad de J. Cantú Leal y dirigida por Virgilio Garza, en Monterrey, Nuevo León, México, durante los primeros años del siglo XX. Contiene información sobre ciencia, arte, poesía, teatro, novela, historia y crítica. Además, incluye noticias sobre política y publicidad de las principales empresas y casas comerciales de la ciudad Publisher An entity responsible for making the resource available Imprenta J. Cantú Leal Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Garza, Virgilio, Director Gorena, Gerónimo, Administrador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 05/03/1909 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020886 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Pérez Maldonado Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Artes Ciencias Historia Novela Poesía Teatro https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/146/20860/Revista_Contemporanea_1909_Tomo1_No_4_Febrero_20.ocr.pdf 221438e890bc3c5874ca44b5fc39aedf PDF Text Text ;: , ··: @ 'ffl t . ,~</;, ~ " .,. · ~~',, 1\:I~. w~ -~j ., : ,1 •.,;.~...... ¡< 1. ;i . ; P'bESlf\'; TM"( • .A.•-~~,/',,.,: _' , 1 ,.f". ~. ~ ·"'; :.. ,.,. .. ,·,., ' ' ' . ~. • BE'. ~ '~ lit .t ' ... . ,:, ';i, ·• , rcules- f l~s,~ ~nt_a1,1ros,:;goi ,lv].AX~HE ' uRENA. ~· .""..:--. . .,J.,,. . .'~ ... ,Jv .~)o.,. ' ,· í•1-.~k ~. ' 4 ~ ¡ ~ ~ 1'>¡. , ~ ,, ., .,. . '. 1 -;. l 1~ '(~, t' '? '.,-¡, 1 ; ,♦ ,ff Sain'cL?,ui's~á.'~:hica,g4:>; }}rr1?~L }w' ¡ti Ete'·~ r,no; fe>r ,fORTÜNATO'' L@ZANO ,, • ' ·,~~,'1;.• 'J'':-.-~,.,. ' so,-. ., _lx!r ·CARLOS · , PERE,)' R ', l.:'r--,, • ' >~ "'", Y:illQ.r~io_., ffi>r"~t:y1s .e :l o íritu de. tndep,eri' . ' · Unidos;por 1 r 1 . .e:v;,,-•Dik¿~ . . ' ' ,ac · ' ANJU ·-: sía Rura, poi·w ROS R:E~"IE~ ías,' ,:pP_r PEDRC :i" '-,.¡ '""!'' f ·' ~ • �Jev . •:. ~•w' ·!I~~'W'-~~'~,:, . d )~R·~~\~~.trrifp~.rrq~ ~~j~'.-;_:t~;'\ ' ,1:/_ . ' ', ' ' ·' .' . 'i ,_1 ·:·•• 1 ~UBLtcftltróN lJ,-!'tlYERSAL" 'f ECLEC'r . 'R,;t~s;:_PSH~-s~( .~.¡ . , t.:1 .., ......r~ ', \J}; \ •' ~ 1 I t ., t ADÁ\1Ñl$TRAJ.)0 G'E'R0 ~~M6 GyR RGJl!lO',G'.ÁRZA•,· ¡ • •• <' ,.,• / ,. " • ,'ÓIRij€TQR;,;;: • ',l ?, rEAr1fr,, NOVELA._- 1:1fst9rÚ/i. _.'f c_tirrICA:• .~---< ~ .~-'/:,· ' ' 1' ' A·.QE' CIT:t'ltCI í • ,\_• -i"' \< ' 1 :.>.. .. •• t ; ; (. . ,. . ' :~ ·, EDlTQ~ PR.,OPl~TA•~ O, c. ~ ' \ \ ~ J , CANTU L.:,EAL. , 1 ,, l. ;-' , sta ·Ji~)-\cqdórr _'saldrá ú,,i~,i: '1ós dt~s;Ú~i~cg 'y ·v , , , ' de cada ind;;,: ~~~e',~.~f\ ·S~~en;ta, pagi~~ ,pi:ox!~apiente. , ,F,órina rá,al: i\ño cu a ·1ágr11fi.cps to_rnos:,de c4atroc1~n1,1s .P~(?rnas cad~ urro. t -~-. ~~-!./: >'..j ,,..,. i ; r~ - ~., "' r', ' . ., ~ -:: -~·: ·f. . ' 't-.. • ''~:.ia: ~\1iéa-:'~v¡;¿. . en: .Já ~epúblic_~, c{1-1e, pa_ga ¿~lab_o¡~ci~n. d€.lo.s óJ 'iüentés éscrji•otes. de-.Españ'a;' y:Améd,c·a~-tales co'mo R\lbén Da río. ;¡,~~:_f:'1.~t~g'~It·:~-g,t~í.cn~e:' Gómei.~ahil!o,::M_án uel ·l) gar~~,)'•o(ll~S C~-:' ·;:asst,~41~~ ,W~}or ;~·.};onfio_ñ·o,:Max. , Qrill9, Ben_íto Pérer4 Gal~9s, _etc •.,;~. ·.. ,_,: _ · ...,J. .,\•~>-- (-4 , ~ ·."'/', 7[ ~'· .:; .,,_.,, ··t "-:: : ~N;olíci-tan agetites en las no·lós . . poblacioi:\es . -~· \, ~.. . .tlbnde ' . .a ' ' I ~ r~ , ,/ , rocf:iv,ía. ., , ,,1{EC10S D ~ SW-~ $CRIPCI. ;-: ---. " \._ ,.fi . •, •, -~' ' ./ :._ ..., ·:• ~. , .· E_iq~rio . -"'' ~$.4'. 50 oro ::,uneric~ _. ·, , ·. ;~ éxjop.\ ~o; ,:e ·,t $.~:00 • ri:i.~~es:,{A-~0 ~ .. ,.2·,,?S .. ,, · ,, --,r suéltos. ;,0-:4'0. :-: . . ~;lt20 ·-,; . ,,. : ·:unoi~s/ f i-f!~~tói_i' v enói~n~\~$ . .,.. .. . • j,. ,· , . ·P,at•fa~e:f No. · EP.UBL:ICA .. . ',' " ME ... ,.. ~ ; �VALOR, FACULTAD DE LA AUDACIA Y DEL SUFRIMIENTO fl.Bushldo: el Alma de/Japón,» la i11.teresa11le obra que lnazo Nitob éconipusiera en inglés, acaba de ser traducida lÍ la lengua española. Pocos libros más opor!tmos, á la hora en que todas los aspectos del gran pueblooriell!al se real.-::an á nuestros l!fos y solicitan preferentemente nuestra atención. Y además, /;,ocos libr-os de la cr-ítica japonesa que atesoren tan alta caudal de mfrito intrfn,eco. Para el co11ocimie11to de la caballería en el archipiélago de tan sorpre11,le11te a1Uí!oga á la de' los pueblos europeos, estas p ,tgi11as nas dan ,{a más bella uportunidad. Por esto, la RrwisTA CoNTEMPOR.{NEA reproduce lwy dos capítulos de la obra; y aun es probable que reincida, con g ran regoci;o de los lect01rs. Habla lnazo Nitobé. de este modo: m valor se consideraba apenas digno de contarse entre las vil'tudes, si se ponfa al servicio de la Justicia. Confucio, en sus «Analectas», define ,,1 Valor explicando, como es costumbre, qué es lo contrario. ((Conocer lo que es justo, dice, y no ejecutarlo, arguye falta de valor». Poned esta definición en forma positiva y tendremos: ((El valor consiste en hacer lo que es justo». Correr toda clase de peligros, ser tirano de sí mismo, hn1.arse á las ga.rra.s de lt1 m11crte,,cosas son que muchas veces se identifican ton ol valor, y en la profesión de las armas tales violencias-lo que Shakcspcru:e 1lama «vaJor bastardoi•-se aplauden injustamente, pero no en los Preceptos de Caballel'ía. La muerte por causa indig1fa ó sin .,;ausa se llamaba ((muerte de perro)>, «Liinzarse á lo mris encarnizado de la. batalla y pen~cer o.m e1ll1 (.dice un príncipe de Lito), es cosa fácil y al alcance de cualquier quidam, pero el verdadero valor está en vivir cuando es jt1sto vivir, y morir cuando es justo morir»; y, sin embargo, este príncipe no había oído ni aun el nombre de Platón, que define el valor como el ({conocimiento de las (\Osas que un.hombre debe temer y de las que no debe temer)>. La distindón que se hace en Occidente entre valor moral y valor físico, se ha reoonoeido de antiguo entre nosotros. ¿Qué samurai joven no ha oído hn1,lar del «Gran valor» y del «Valor de un villano?» Valor, Fortaleza., Bravura, Impav~dez, las cualidades del espíritu qut: 11.0 �178 HEVISTA COMTl~Ml'ORÁNEA. más ftí.cilmente penetran en las aln1as juveniles, y que pueden dcsarrol.la.rse por el ejercicio y el ejemplo, fueron, pnr decirlo así, las virtudes miís populares, las primeras emuladas entre los jóvenes. Las narraciones de haZ.'lñas guerreras se repetían casi delante de niñ.os que acababan de dejar el pecho de sus madres. Si un niño llora por algún dolor, la madre le reprende en estos tér minos: ((iQué niño ki.n cobarde, que llora por un dolm· insignificante! ¿Qué harás cuando te corten lm brazo en batalla? ¿Qué cuando te veas obligado á cometer harakiri?" Todos conocemos la patética fortaleza de un hambriento niño, príncipe de Sendai, á qnien un drama pone en boca las siguientes pala bms: «Mira esos gonioncillos en su nielo, cómo abren sus picos amarillos; mira ahoru.:su madre llega t rayendogusanillos para. alimentarlos. iCon qué precipitaci6n y alegda c0men los peq11en.uelos ! Pero, para un s:unurni , cuando sn estómago est á vacío es una vergiienza sentir hambre» . Las anécdotas de fortaleza, y bravura abundan en los cuentos infantiles, aun cuando las narraciones de este género no son,ni mucho menos, los únicos medios de imbuir en el espíritu el valor y li intrepidez. Los padres, con austeridad rayana ú veces en la crueldad, imponían sus hijos tareas que requerían todo su valor. <1Los osos arrojan á sus oseznos por los precipieiosi>, decían. Los hijos de los samurai eran arroja.dos por los abruptos valles de los más duros trabajos y obligados á tareaE' propins de Sísifo. Una oportuna privaci6n de alimentos _ó la exposición al frío se con~dernban muy eficaces para endurecerlos en el sufrimiento. Lof niños de tierna edad eran enviados con recados fÍ gentes completamente extrañas·, debían levantarse antes que el sol, y sin desayunarse, asistir á sos clnses de lectura, dirigirse ií casa de su maestro con los pies descalzos, en lo m1is frío del invierno ; frecuentemente....:....una ó dos veces al mes, como para . festejar al Dios del estudio-se reunían en pequeños grupos y pasaban la noche sin dornJir, leyendo por turno en voz alta. Las peregrinueiones á. toda clase de espectáculos temerosos, lug~res de ejecución, cementerios, casas que se suponían visitadas por espíritus, eran pasatiempos fa.vorito6 de los jóvenes. En los tiempos en que las decapitaci0nes emn públicas.no aólo se envhtba á los niños pequeños á presenciar la lúgubre escena, · sino que se les obligaba á visitar solos, y dtirant<> la noche, el lugar de la ejeeución,y á dejar en la cortadn. cabeza una señal de su visita. Ante este sistema ultra- _espartano de «domar los nesvios» ¿asalta al pedagogo moderno el horror y la duda, la duda de si no se produciría la tendencia á brutalizar, á destruir en germen las tiernas emociones del cornzón? Veamos qué otro11 oonceptos tenía. el Bushido del valor. El aspecto espiritual del valor se rniinifiesta en la. compostura, la . tranquila presencia de espíritu. . La tranquilidad es el valor en reposo ; es un::i, manifestación est~ítica del valor, asi eorno los actos audaces son una manifestación dinámica. Un hombre verdnr.leramente valeroso está siempre sereno; jamás es cogido por sorpresa; nada perturba la ecua.nimich<l el" in espíritu, En lo más reñido de la bata!Ja permanece frío; en medio de las catástrofes mantiene su espíritu en reposo: los terromotos no le sacuden , ríe ante la tempestad. Admiramos como verdaderamente grande á qüien, ,, �179 l!TWIS'fA CO}:'fl,:MPORÁNJ.~A • l:ln presencia inmediata de un peligro ó de la muerte, conserva. el dominio ~obre sí mismo ; ú. quien puede, por ejemplo, componer un poem:i estando a.menazado de un g·r an peligro, ó tara rear nna canción frente á la mnerte. Lleva.r á cabo una de csta8 acciones sin que tiemble la p luma ó la voz, se considera como prueba infalible de u na naturaleza fuertc-tle lo que 11osotros llamamos un espíritu cnpaz (yoyú), que, fojos d e llenarse hasta rebo8,lr, tiene '>Íemprc lugar pfcra algo más. Pasa corno historia auténtica entre nosotros que cuando Ota. Doka.n, t,l gran fundador del c·astilJo de Tokyo, fné atravesa do eon una lanza , su RSesino, conociendo bs a.fü:iones poéticas de su víctima , acompafió el gol pe con estos versos: "¡Ah! Cuán cierto es que er, mornentos como é~le 11uestro coraz611 llora la fragili,lad ,k la \"ida"; y que en el mismo instante, el héroll expiran te, sin acobarda,rse Jo rnií.s mínimo por ln herida mortal qne recihiera en el costado, aii.adi6 estas líneas : " S i es que, en )ns horas ,le pa?., h a apremlido á mi rar la vida con iudiforencia ," 110 Hasta laty un elemento de sport en una naturaleza vitlerosa. Cosalil que son serias para los demás ntórt.ales pueden ser con sideradas como juego por un valiente. De aquí que en hu, antiglrns guerras no fuese cosa rani que las partes bel igcrrmtes cambiasen un torneo d e palabrns 6 iniciasen una discusión r etórica. Un combate no era snbmente un asu11to dt~ fuerza bruta; era, 1i la vez, una lucha intelectnH.l. Este cantcter tuvo la bata,lla que se di6 }Í orillas del río K.oromo, á fines del siglo XI. Derrotado el ej~rcito oriental , su jefe, Sadato, se d ió :í la fuga. Perseguido' de cerca poi· el general enemigo, y habiéndole gritado éste: "Es vergon wso par,1 un gnenero dar la esp alda al enemigo, " Sadato refrenó su caballo: en el acto el jefe victorioso improvisó un vel'so: • "Hecha girones está la unlimbn: del pafio" ( Koromo) Apenas habían salido estas palabras de st1s labios, cuando el gucrrer'i• vencido, sin conmoverse, corn.pletó la c;;;trofa : _"Porque en uso de la.rgo10 aiios lut .gastado. la trama" Yoshiie, cuyo arco había estado tendido durante todo este t iempo, ¡., desarmó rcpentinament,e y, volviendo riendas, dejó á su supuesta víctima �1.80 REVIS'fA CONTEMl'ORÁNEA que obrara á su placer. Cuando le preguntaron la razón de tan extrafia conducta, contestó que no podía □ata,r vergonzosamente á quien había sabido conservar la presencia de espíritu cuando le perseguía encarnizadamente el enemigo, La tristeza que se apoderó de Antonio y Octavio por la muerte de Bruto, ha sido cosa común entre nuest ros valientes. Kenshin, que luchó durnnte catorce afios contra Shingen, cunndo supo la muerte de este ú1timo, lloró públicamente la pérdida del "mejor de sus enemigos." El mismo Kenshin había dado á todas la..'! edades un noble ejemplo en su manera de tratítr á Shingen, cuyas provinciar; se hallab1tn enclavadas en una región montañosa, dependiendo, por consiguiente, su prnvisión de sal de las provincias de 1-Iojo, en el 'fokaido. El príncipe de Hojo, deseando quitar fuerzas á. Shingen, y no eo,tando en guerra al,iertrt con él, le había privado de todo tráfico en tan indispensable artículo. Kenshin, al sabet esk-i situación del enemigo, y pudiendo obtener la s:ü en la co¡;,ta. de sus dominios propios, escribió ii Shingen que,en su opinión, el señor de Hojo ha,. bía cometido una acci6n muy b-aja, y que aunque ellos (Kenshin y Shingen) estaban en guerra, había ordenado (Keshin) á sus súbditos que }t-> propnrciona,gen(1i Shingen) cmrnta sal xiecesitara,y añadín: ''Yo no peleo eon la sal, sino con la espada" ,con lo cual hizo UfüL frase rniís que semeja,1,t.e á lns palabras de Camilo: "Los romanos no peleamos con oro, sino con hierro». Nietzsche hahla al corazón de los samurai cuando dice: "Debéis estar orgullosos de vuestro enemigo: porque entonces el tríunfo de vuestro enemigo será ta.mbien vuestro.'' En efecto, Pl valor y el honor piden :i una que no seamos enemigos en la guerra sino de quien m erezca ser nuestro amigo en la paz.Cuando el valor alcanza su mayor altura se hace equivalente á la .,, , • BENEVOLENCIA, ~entimiento de compasión amor, magnitud, afecto hacia los demtís, simptttía y que fué siempre cor,siderada como la virtud Buprema, como el mtb alto atributo del alma ht\mana. La benevolencia se estimaba corno una virtud regia en un doble sentido: como el primero entre los varios atributos de un uoble espíritu, y como particularmente esencial en la profesión, de los príncipes. No necesitábamos de nn Shakespeare para sentir-aunque, quizás, como el· resto del mundo, lo necesitásemos para expresarloqüc la clemencia sienta mejor á nn monarca que la corona, y que está mái:; alta que su cetro. iCon cuántít frecuencia, tanto Confucio como Mencio, repiten que el requisito de un domidador de hombres está en su benevolencia! Dice Confucio: «Que un príncipe cultive la virtud y el pueblo en masa acudirá tí su alrededor; con el pueblo irán á él las tierras; las tiemu; le darán riquezas; las riquezas le permitirán hacer buenas obras. La virtud es la raíz y la riquem el fruto». Y en otro lugar: «Jamás ha ocurrido el caso de que. amando el soberano la bP-nevolencia., no amasen sus súbdi- �REVISTA CONTEMPORÁNEA 181 tos la justicia». Mencio sigue sus mismos pasos y dice: ((Se registran ejemplos de individuos que alcanzaron el poder supremo de un Estado privado sin tener benevolencia; pero jamás he oído que todo un Imperio cayese en las manos <le quien careciese de aquelhi virtudn. Y en otra parte: «Es imposible que nadie pueda regir m1 pueblo sin someter antes sus corazones». Ambos definieron este requisito imlispensable en el soberano, tliciendo; .«Benevolencia: la Benevolencia es el Hombre». Bajo el régimen del feudalismo, que con facilidiul puede degenerar en militarismo, á la Benevolencia debimos el vernos libres (le un despotismo del peor género. Una mayor sumisión del gobermulo «en cuerpo y a.lnrn)i no hubieran uejadu al gabernante m1is que el autoritarismo, y éste tiene 001110 <·oneecuencia natu_ ral el <lesarrollo <le ese iibsulutismu llamado con tanta frecuencü1 (<despotismo oriental.., .ll i Como si 110 se encontraran déspotas en la historia del Occidente! Lejos de mi 1inin10 defender ninguna especie de despotismo; pero es un error identificar el feudalismo con él. Cuando Federico el Grande escribió que ((\os Reyes son los primeros servidures del u:,,tado», con rnz6n pensaron los jnrist.'ls que se hn,bht llegado á nna nueva Era en la evolución de la liberta<l. Conincidiendo en tiempo de un modo cn1;ioso, Yozan de Yonezawa, en el fondo de los bosque del Japón del Noroeste, hizo exaetamente la misma declaración, demu~trnndo que el feu<lalii,mo no era tudo tiranía y opresión. Un príncipe feudal, a!un sin pensHr que tenía obligaciones reeíprocas con sus vasallos, tenía un eentimiento más alto de resposn.bilidad para con sus antepasados y con el cielo. Era un padre de sus stíbditoe, encomendauos ii su cuidado por el cielo. En un sentido que no se suele dar ii la palabra,el Bushido acept-aba y practicab,1 el gobierno paternal-paternal, también como opuesto al menos interesado gabierno avuncular ( idígalo si no el Une/e Saml) La diferencia entre un gobierno despótico y un gobierno paternal, está en que, en el primero, el pueblo obedece con repugnancia, mientras que en el segundo lo hace con «esa orgullosa sumisión, esa obedienci11 digna, esa subordinación cordial que mo..ntiene vivo, aun en la misma servidurn.bre, el espíritu de la más exaltada libercad» (l.) No es enteramente falso el dicho que llamaba al Rey de In1 (1) Burke. Revolciór1 Francesa, glaterm «Rey de diablos, por las frecuentes insurrecciones y cambio de Príncipes realizados por sus súbditos», y al Rey de Franch1 «Rey de asnos, por sus infinitas contribuciones é imposiciones)); pero que daba el título de »Rey de hombresn al soberano de España, ((por la voluntaria obedie11cia de sns súbditOS)), i Pero basta de esto!. ... Virtud y poder absoluto pueden parecer al espíritu anglo-sajón como términos imposibles de armonizar. Pobyedonostseff nos ha mostrado bien claramente el contraste que ofrecen Inglaterra y los demás Estados europeos en sus fundamentos, á saber: que los segundos se organizaron sobre la base del interés común, mientras que aquélla se distinguió por U11a personalidad independiente y sumamente desarrollada. Lo que el estadista -:-11BO dice de la dependencia personal de los individuos en cierta alían 'Las so- �182 .REVIST.A CONTE~f PO!tÁNF,A chl,.~ y en e1 fin ,le los fines del E::1tn<lo, enti·e h~l'I n:iciones continentnles !ÍC Europa y especialmente entrt, los pueblos esclavos, es doblemente cierto para el pueblo japonés. D0 aquí qae n11,;o t,·o,; no sintamos tan pesadamente como r,e siente en Europa ol libre ejercicio del poder mornirquico, el cu d est:i genera ]mente moderado por cierta considernción patcrnnl hada los se1timientos del pueblo. «El absolutismo, dice Bismark, exige, ante todo, e -1 el soberano impa.rcialidad, honradez, devoción al dcher, energía y humildad interior». Si se me permite hacer una cita nds sobre este asunto, tomaré algunas paln.bras del discurso del Emperador de Alemania en Coblenzr1: «El poder real, por la gracia de Dios, con ,-us graves deberes, sn tremenda responsabilidad ante el Crea<lor ,.,,Jo, de 1:1 cual ninglin hombre, ningún ministro, ningún Parlamento, puede revelar al ~1onarca...... » 8 ·, hemos o n :~ la henevolencia era una virtud tierna, rnater1rn1. Si In. inflexible virtud y la a.nstern, Justicia eran peculiarmente mascnlin:1s, la Grndn tenia la amabilidad y persuasividnd de una nn.turale;m. femenina. Se nos advertía. ·para que no incurriésemos en una caridad indiscreta., sin sazonarla eon justicia, y rectitud . Masamune expresó esto muy bien en su citado aforismo: «La rectitud llevada al exceso se petrifica en rigidez; la benevolencia, practicada sin medida, se funde en debilidad». Por fortuna,la Clemencia. no era tan rara como bella, porque es tmiveri.almente cierto que «los mtfa bravos son los más tiernos; los más ama.ntes son los más audaces». ''Bus/ti 110 11-asaké"-la t ernura de un guerrero-tenía un sonido que hablaba inmediatamente al a.lma de todo lo que en nosotrns hay de noble; no porque la clemencia de nn samurai fuese específimente distinta á la de cualquier otro sér, sino porquesuponín la exist.encín de esa virtud donde no eri.L un impulso ciego, sino donde estaba debidamente subordinada á la justicia; donde la clemencia no constituía sohunente cierto estado de espíritu, sino que la aconipafüioo la facultad de pcl'donar ó matar, Así como los economistas hablan de demanda retd y demanda ficticia, nosotros podemos decir que la clemencia del busbi era real ,puesto que implicaba el poder de obrar en bien ó en perjuicio del que la, recib.ía. Aunque orgullosos de su fuerza hrnt.a y íle los privi1egios que por elh. obtenían, los samurai realzaban lo que Mencio ensefió con respecto n.l PO• iler del amor. ((La benevolencia, dice, sornete á su dominio cuanto se opone á su poder, como el a.gua domina el fuego: s61o ponen en duda el pode1· del agua pa.ra apagar las llamas los que tratan de extinguir con un vaso de . ella el fuego de una carreta de lefü1ll. Dice también que «el sentimiento <le conmiseración es la raíz de la benevolencia; por éonsiguiente, un homhre benévolo piensa siempre en los tristes y misernblcs>l. De este modo Mencio \-le anticipó con mucho á Adam Srnith, que fu.nda su filosofía. moral en Jn simpatía.. Es ~almente chocant.e cómo el código de honor caballeresco de un ¡mis coincide con el de otros; et\ otras palabras: cómo las tan mal entcnüida1:1 ideas morales de Oriente tienen sus semejantes en las má& noble1:, �REVISTA CON'fl~MPORÁNl':A n :í.ximas de la literatura europea. h s conocidos versos: 183 Si se mostraran á un caballero japonr1-1 Hae tibi erunt artes: pacisque imponere morem, Parccre subjectis, ac debellare superbos, podría. acusar al bardo mantuano de plagiar ,la literatura de su priís. La benevolencia, con el débil , el oprimido ó el vencido, fné si e1n1 ►re alabada, como particularmente digna de un s:imurai. Los amanteB del arte japonés deben estar familiarizndos con la representación de un siwerdote monta.do sobre una vaca, dando la espaJda á, la cabeza del n.niqml. El jinnte fué un guerrero de otros tiempos, cnyo nombre llegó IÍ ser un síml(llo <lcl terror. En la terrible batalla de Sumano-Ura (año de 1184), que fné nna de las más decisivas en nuestra, historia, venció IÍ. un enemigo tm combatf' singular y lo aprisionó en sus gigantescos brazos. La etiqueta de la, guerra exigía que en tale:; ocasion<"s no se del'rnn,ase ~angre si el venciJo no resulta.ha ser de igual rango ó cflpaeida.d que··el vencedor. E1 feroz combatiente quiso saber el nombre del que yacía. bajo él; más negiíndose el último á deelararlo, aquél le arrnncó el casco sin piedad; pero la ,•ista de un rostro juvenil, bello é imberbe, obligó al asombmdo caballero lÍ soltar su presa. Ayudando al joven ií levantarse, invitó francamente que huyera. «l Cone, joven príncipe, al lado de tu ma.<lre I La esp¡.ttla de Kmnagaye no se empafiani jamás con una gnt¡~ de tn sangre. Apresúrate y hnye por aquel desfiladero antes de que el enemigo este á la vi!:1ta 1» El joven _guerrero se negó á hufr y suplicó !Í Kumagaye, por el honor de ami os, que le matase en el acto. Brill,1, la hoja fría de la espada sobre la t•abeza. gris del veterano, la hoja que tantas vidas había segado; pero sn enérgico corazón flaquea; ante su espíritu flota la imagen de su propio hijo, que en aquel mismo día marchó al sonido del clarín para ensayar su!:irmas vírgenes; la fuert" ma.no del guerrero tiembla; de nuevo suplicn, á im vfot.ima que busque su salvación en la huida. Viendo que t-odos sus esfuerzos son vanos, y oyendo los pasos de sus camaradas que se acercan, exchuna: uSi te descubren, perecerás á manos más indignas que las mías. -1 Oh, tú, Infinito, recibe su alma! n Un instante la espada ~entellea en el aire y, al bajar, est,i teñida en la sitngre del adolescente. Cuando acaha la guerra vemos á nuestro soldado volver t>n triunfo; pero poco le importan ahora el honoró la fama: renuncia á su vida guerrera, afeita 1u raheza, viste el hábito sacerdotal y dedica el resto de sus días á la santa peregrinación, sin volver jamiis la espalda al Oeste, porque allí está el Paraíso de donde viene la salvación y á donde el sol corre 'cada día para buscar reposo. Los críticos hallarán puntos flacos en esta historia, que es casuísticamente vulnerable. l Qué importa! No por eso deja de enseñar que la ternura, la compasión y el amor, eran rai,gos que adornaban lae hazaña1; �l8 t Rl'!VlSTA CONn:MPORÁNEA má:;; e..1.nguinarias de los samurai. H abfa. entre ellos la mií.xima de que ~no está bien en el cazador mata r al pájaro que se refugia en su pecho». Esto explica en gran parte por qué el movimiento de la Cruz Rojn, considerado como esencinlmente cristitmo, arrnig6 tan nípiclnm ente entre nosotros. Varias décac\Hs antes ele que oyér amos hablar del Convenio de Ginebrn, Bakin, n uestro mayor novelista, nos había familiarizado con el tratainien to médico ele un e1H•.migo caíd o. En el p rincipado de S11tsuma, con ocido por su educación y espíritu marcial, se hallahft ex tenrlida. entre los jóvenes la costumbre de practi<·n.r la m úsica; no el clamo!' 1.fo las trompetas ó el i-e<loble de 1011 tambo1·ea ( «esos clamorosos pregoneros de s:1ngre y muertell que nos instig:m á emuiar los actos del tigre, sino melrm cólicas y dulces melodías cu b wiba (1) , que smivizan nuestros instintos fieros, u,partn.ndo nue:;tras i<le11.s del olor ele la s,~ngre y de las escenas de carnicerín. Poli"ío nos habla d e la Constit ución de la Arcadia, que exigfa u todos los jóvenes men ores ele trcint., :~fios que practicasen la músir.a., para que este a.mable Arte hiciese llevaderos los rigores Je aqnellit inclemente región . A su influjo atribuye la a usencia de crnl!ldud en aquella parte de las montañas arcadianas. Y no fué Satsumn la ú nic:i. comarca del J aJJÓll donde st1 inculcaba l:t ,tmilhilidad á la dase guerrem. Un príncipe de Shirn.kawa escri bín sus pensamientos sueltos, y entre ellos está el siguiente · «Aunque lleguen ocultamente á vuestra cabecera en el silencio de una noche de insomio, no .-tpn.rtéis de vosotros, sino recibid con rariño , la fragan cüt de las flores, el ,;onido lejano de las campanas y el canto de los inscd;os en una noche de invierrn1». Y rmis adelante: «Aunque h ieran vuestros sentimientos, debéis perdonar e1,1,:ts ti-es coi-as : la bristc que esparce vuestras flores, la nube que os oculta la luna y al h ombre que trata de t:ntablar d isputa con vosotros.» I~st as duk-ca emociones eran las q ue d escritor d 3 ver.508 debía, en ,tparíeneia., expresar_; pero, en realidad, p racticar. Nuest.-a. poesía tiene, por esto, un inmenso fondo ele emoción y ternura. Una conocidísima ,tnécdota. de un samurai rústico es un ejemplo oportuno. Encargironle d e aprender ver~ficación, y habiéndole do.do como tema de su pl"imcr ensayo \!El canto de la a londra» (2), su fiero espíritu se reveló, y arrojó á los piés <ie su maestro um~ in correcta producción , que clecía : ~]J.:\ guerrero valiente debe huir d el oído que puede escuchar el canto de h alondra.n Su maestro, sin impacientarse nnte tan rudo sentimiento, continuó ;,!entando al joven, hasta que un día la músicn de su alma. se despertó para responder ií las dulces notas del uguisu, y escribió: (] ) (2) ln!ilrumento m usical. 1entcja.ntc á la guitarra.. .El u gufsu, l1a 111ado por algun08 Tul9eñor del Japón. �REVISTA CON1'EMPORÁNEA Detiénese el guerrero, armado y fuerte, á oir el canto del uguisu, modulado dulcemente entre los árboles». Nos ad m; ra y cunm ueve el heroico ínci<lente de la corta vida de Korner, cuando, cayendo herido en el campo de batalla, escribió su famoso ._Adiós á la vida>i. Incidentes como éste no eran raros en nuestras guerras. Nuestros poema~, enérgicos y epigramáticos, se adaptaban especialmente á lá improvisación de un sentimiento único. Todo hombre, cualquiera que fuese su educación, era un poeta ó un poetastro. No era poco frecuente ver á un soldado, durante una marcha, detenerse, sacar de su faja los utensilios de escribir y componer una oda; y esos papeles se encontrabas desp1Jés en los cascos ó bajo las corazas, al quitar éstas de lo,cuerpos exánimes que los vestían. Lo que en Europa ha hecho el Cristianismo para despertar la compasión en medio de los horrores de la guerra, lo ha hecho en el Japón el amor á la música y á la literatura. El cultivo de los sentimientos tiernos produce In. consideración hacia los dolores ajenos. IN AZO NITOBF~. �HERCULES Y LOS CENTAUROS .DE "r..os TROFEOS" DE JOSfü MARÍA DF, AERl!'.DlA . Cuando el gran domador, de a,lto y :fornido pecho, entró al bosque, siguiendo la formidable huella, 8Ólo un rugido enorme contó la luchrt aquella. Después callóse todo. El sol s1-~ hundió en sn lecho. A través del ~spino, el jaral y el barbecho, c.l pastor que á Tirinto huye corno centella ve, con ojo que a.granda el pavor que destella, á orillas de los bosques el gigante en acecho . Lanza un grito. Es que ha visto el terrnr de Nemeu. el de siniestras garras, el de crin que llamea, abrir su fauce ingente en la bóbeda astral. Pues al crecer la sombra crepuscular, r emcd:1 bajo la piel horrible que con I-Iércnles rueda, mezclando fiera y hombre,-un héroe colosal! �REVI[l'l'A CONTEMPORÁNEA ESTINFALIA Y en la fangosa orilla, de entre el negro ramaje, -al llegar el Arquero, las a ves, brnscam cnte, • se elevaron cual ráfaga impetuosa y ardiente sobre el fúnebre lago de p2rfido oleaje. r Otras, á bajo vuelo, con su blnnco plumaje rol.aban la mejilla qne ungieron dulcemente las caricias de Onfalia. El H éroe, de r epente, ajustnndo su flecha, dió un paso entre el herbaje. Entonces, d e la nube espantarfa y ter rible, entre g1·itoi, salwjcs, cay6 nna. lluvia horrible ,londe el rayo mortifern surcos ígneos dejó. Y bajo el sol radioso, venciendo las hmneantel! nubes, donde su a rco t rn.zó huellas brillantes, baiiado en sangre, Hércules, sonriendo apn.reci6. NESO Cuando cual mis hermanos vivfo., y como ellos ignoraba un destino mtís clemente 6 aciago, los montes de Tesalia eran mi imperio vago .y en sus torrentes fríos lavé mis rojos vellos. Tal crecí: libre, hermoso, feliz, 11 los destellos del sol; sólo el perfume, --en cuyo ardor m e embriago,de las yeguas de Epiro, turbaba con s u halago mi sueño 6 mi carrerit i tan agrestes y bellos! Pero después que de H ércules entre los brazos veo á la triunfal Esposa sonrcir, el deseo que mis crines crizll, m e tiene cautivado. Puesto que un Dios i maldito por siempre sea au nombre t al. celo de la bestia en mi sangre ha mezclado el amor que doblega y martiriza al hombre! 187 �REVIS'l'A OONn~Ml'O t,\N l~A .' Antañ o, entre los bosques, en rápida cam.: m, de innúmeros centauros la manada vagó; su negm crin mezclaban á nuestra cabellera. con la sombra jugaba en sus flancos el sol . Hoy tan sólo nosotras hollamos la pradera. El antro, de maleza se cubre, pue.c:; q uedó desierto; y en las noches, en inútil espera, oigo de los caballos la ardiente incitación . Pues la raza,-que vemos disminuir cada día,_de los hi jos heroicos que el nublado engendró, nos deja y loen.mente á la mujer ansia: En ln. mnjcr en<'nentm el fuego clel amor. en un relincho estalla nuestra pnsión bravía y el celo de la yegua palpita en nuestro ardor! j Que CEN:TAUROS Y LAPITAS Centauroa y guerreros audaces, se han mez ·fo.do en el nupcial convite, donde hermanarse pudo la joven carne heroica con el enero velludo -..y a rdiente de los hijos que engendrara el Nublado. Risas, tumulto ....Un grit.o! El Cllerpo mancillarln de la Esposa, forceja bajo un t.ón1 x peludo; 1\el bronce y las pezuña¡, óyese el choque rudo .... . J.a m esa, con estruendo brutal, se ha desplomado. Levántase el que mira los hombres ctml pigmeos. J1:s Hércules. Corónanle recias crines de oro, 1>ues en su cráneo ostenta de un león los arreos. Y do un extremo al otro del recinto, domatlu por su mirar colérico, la S..'Llvajc manada retrocede, gruñ endo, cual un monstruoso coro! �REVIS'rA,.CONTJo~MPORJ\ NF:A FUGA DE CENTAUROS Hacia el monte escarpado que esconde su guaridt\ huyen y huyen, ebrios de sangre y rebelión; el miedo los azuza, la muerte los convida, y en la noche olfatean el tufo del león . .Matorrales , torrentes, barr::uwos, en ,,u huidn. :1.traviesan , pisando la hidra, el estelión; y ya surge t:n los cielos In. cimera encendida. de la Osa, el Olimpo, ó del negral Pelión. Uno de los agrestos fugit ivos, en tanto, i-:c c11eaht·itn y se vuelve, por mirar :i lo lejos, y de un salto incorpórase á. la manada erní,nca . Pnf\s ele'\,. Luna llena á los claros r etlejos tras e llos vió alargarse, como supremo espant~) , el horror gigantesco de la somhra herculánea. MAX, HENRIQUEZ URKÑA . �DE SAI NT LOUI.S Á CHICAGO. Arri bamos á Unioo Depot después de h aber de~filado al trote largo por frente á las hermosas avenidas en donde la aristocru.cia hn. alineado sua m:msioncs soherbias, y mientras me decía, ,il apearme del antiestético arm atostr.," i Dios mío ! , así serán losfiacres de París?"manos listns, manos ágiles, se apoderaron de mi ticket-una larga tira de papel con muchas dentelladas al margen-y lo ckekaron; y otras manos gordas, desmesuradas, unidas á brazos gruesos "pertenecientes' ' á hombres altos, eolorndotes, rellenos de m anteqnirnt y de jamón, me enfilaron, me hicieron franquear nna estrecha puerta de hierro y empujándome por un angosto pasillo alumbrado por la fija claridad de las bujías eléctrictts, me detuvieron ante el el:ltribo del smocking room. Un negro señalaba la entrada con rígido índice : obedecí . Dentro, mucha gente, muchas pipas, mucho humo y r uido incesante de mandíbulas atareadas en mascar tn.baoo. Maldije por centésima vez ese sucio hábito de los ya11l.:ees y tomé asiento. Pronto In. reducida a tmósfera de aquel vagón cerrado se cargó <le olores asfixiantes, nauseabundos, mientrns las alfombras y el terciopelo de los respaldos se fueron cubriendo de escupitajos sanguinolentos que, arrojados por bocas torpes, no llegaban á. alcanzar las el:cupide1·as. Sentí asco, parccióme estar entre una manada de cerdos...... Me instalé en el cano inmediato donde, arrellanados en los sillones reclinntol'ios, dormitaban gnrndcs trozos de carne. Estrépito de puertas, precipitados pnsos de viajeros retrasados, ahogadas interjecciones de los dormilones á quienes un advenedizo re.clamabn asiento, campanadas, silbidos, humo dentro, m1ís humo fuera, y por fin un choque seco, un brusco estremecimiento, un ruidoso rodar J e carrosesos eslabones de la. gran cadena que arrastra la locomotora- y resoplidos de monstrno satisfecho que sale de su caverna tenebrosa. Allí quedaron, bajo la dilatada techumbre del depot, doce flamantes máquinas,cle aceros bruñidos, de cobres pabonados con su prolongada cauda de furgones, limpias, lust rosas, nlineadas como en una revie¡ta, viendo á In tiniebl:t con su oj0 de cíclope, conteniendo ln respiración, sumisas, espernndo que la inflexible m anecilla señalo.ro. el momento ele la partida. �101 JU.:\"ISTA CONTKMPORÁNEA Dejam os li Saint Louis en una rnadrngacb triste, brumosa. Sutil llovizna. hn.ce chm-r(~Hr penor-mmente en los cristales algo así como nn sucio sudor. La locomotorn, metida en intrincnc.la red de cintas de acero, bnsca salida. Con lento paso ele ta.rdo pa.quidermo avanrn, retrocede, ora tuerce á la deredia, orn á izquierda ....... ,. ... Tres, l.matro, seis ...... .....muchas linternns de colores, como en jambre de luciérnagas, vuelan de acá para all:i, almnbrnnclo solícitas el c:imino velado por las sombrns crcpuseulares, y en esta pneicnte labor de afar hilos y deshacer nudos nos sorprende el dm, qne sin permiso de nadie hace su francn. entradtL En tanto doy mi último vistnzo ¡Í la, bclia ciudad y pienso en que éHta, como todas las grandes ciudades, tiene su despertar muy falto de poesía. Aquí no se saluda la luz del amanecer con el regocij,ido parloteo de las cmnpa.nas, ni la alegre diana de los gallos se oye rodar de tejado en tejado, ni el eco de las aves sacude el amodorrn,miento rnatinal, ni hay pensiles que difundan gratos arornas: el estridor de los silbatos interrumpe bruscamente el sueño y nos hace sal.trir del lecho, y el zumbido del street-car, el vocerío de h, multitud, el estrépito de los almacenes que abren sus puertas y descorren las cortinas de fierro de los escaparates, el ruido de los mil vehículos que pasan arrastrados por rápidos corceles, que van dejando en los aires el eco sonoro de su plaf plaf, al patear en el asfalto, forrnnn la desacorde sinfonía que hiere nuestros oídos todas las mafianas. Además, el bostezo de la ciudad es malsano, ma.l oliente: fétidt, respiración de entrafias poclridas. De los mil hogares, por hts innúmeras puertas, ele cimtinas, pocilgas, groceries y restaura.nts se escapa. un aire viciado, saturado con el aliento de millares de organismo.8. Al pasa.r por las r,ombrfas callejas, por los húmedos malecones, se sienten bocanadas de emanaciones infectas, como si al calor del sol naciente cobraran nuevo vigor los gérmenes que duermen en los acervos de basura,en los albañales y en el cieno. Por fln el tren , ~Iespués de muchas vacilaciones, de impetuosas emhestidas :í las que se sucedfan súbitos movimientos retrógrados, ha encontrado su camino, y corre á grandes trancos por la recta pauta de cintas de acero. Todavía estamos el perímetro de la ciudad y vamos por sus calles con un estrépito que acrece en presencia de esos muros altos, de esos enormes edificios <le fachadas ennegrecidas por la patina del tiempo, y de esos otros, prematuramente envejecidos por el humo de las fábricas. Pero aquí, por lo visto, la policía municipal tolera todos los escándalos cometidos irreverentemente por el progreso que, en fonna de locomotora, pai;ea en pleno día por parques y avenidas, despertando al pacífico ['?] vecindario, metiendo más ruido que cien energúmenos que fueran jinetes en cien caballos desbocados. Y á propósito lay! lector amigo, cuántos desatinos comete el decantado progreso sin ::¡ue nadie le diga oxte ni m('xfe, ya sea que se les encare á los sencillos alcaldes de pueblo, ó bien que ba.ga sus locuras en presencia J,. ' en .. �REVISTA CONTE MPORÁNEA de los mát! linajudoo funcíonarios, y aun en lns mismísimas barbas de lo" inonarcas1 Avistanw1:1 el m uelle y corremos á moderada velocidad por el ribazo. El tren va en acecho: se acerca, oe retira luego; busca. con cautela un vado . . \] fin lo enccmtmní. y saltaremos resueltamente sobre el gran río. El Mississippi, a l llegar á las goteras de la ciud:ui recoge sus aguas y las encajona. gallardamente. Se pono su corsé_y camina con el gentil d(l11aire Je un enamorado. Allá por la llanura viene culebreando descuidada.mente, desaliíiado, pero cuando advierte la presencia de las primer11ibarcas y escucha el apagado rumor de la multitud, se cnderer..a., arregla su tocado y pasa rozando la mampostería de los puent es, los bardn.les de regia:; mansiones, los austeros basamentos de alma.eones, los muros de gr u.nit-o rosa, y se entrega á cnllados placeres sibi~ríticos estrechnndo a morosa.mentl' tm su seno el mórbido cuerpo de las tra viesas barquillas que resbalan cha• poteando ruidosamente. Ama.rradas á gruesas a.rgollas cabecean multitud de lanchas que paret,en dormitar el último sueño de la mafüma. Pero muchas otras, madrugadoras, surcun airosamente las aguas en su cuarto 6 ouinto viaje conduciendo cmga. Las hay diligen tes y per ezosas, bonitas y feas, sucias, con a.sq nerosas chorreaduras, y limpiccitas, con su vestido blo.nco de domingo, Y esa. muchedumbre femenina, de naves que se escurren veloces, atareadaien transmitir mensajes, y esas otras que con la vanidad de mu jeres hermosas no hacen más que pasar triunfalmente luciendo sus csbeltece.-;, y aquc1llns otras, m odestas y no desprovist.A.s de gracia, que llegan aquí y se detienen allá, y vienen y van como activas dependientillas de almacén, todas, 8e codean at revidamente eon esos.grandes vapores, con los ventrndos barcos repletos de m ercancÍlls, con los pailebots y los yatcbs, esos elegante,:; que flirtean sobre las aguas; sí, frente á ellos desfila n, con ellos se t ocan. sin timidez, sin miedo, hasta creo que con provocaciones impúdicas, p uei:-: que algunas, las más coquet as, imprimen á su cuerpo meneos exagerados, mientras que se enarcan dejando ver bajo los cuellos de cisne el nacimien to de la quilla y balanceándose con ritmo acompasado. ,JOEL ROCHA �MAL ETERNO No muy lejoi, de la pompa de las selvns y los prados qne saturan el ambiente con sus voces y sus hálitos, hay un campo desolado. Cierta vez junto d ::i aquel paisaje extraño detuviéronse mis pafios, y me dije con asombro: , lQué Pandora derramando el diluvio de sus males hri°cruzado desgraciadamente por el }ermo solitario? lQmí terribles cataclismos con sus látigos implacables y heridores fustigáronlo? lQué impie<lad ha puesto allí su sello trágico? Mis demandas no encontraron ,eco alguno. Fuí después el más devoto parroquiano de ese sitio funerario: y me he envuelto en su letal silencio pánico, he sentido dé los seres y las cosas el cansancio, y he eseuchado las fatídicas quejumbres de aquel páramo. 1Lo que en sus ingenuas confesiones me ha contado1 Allií en épocas remota.s sus entrañas se agitaron con lus mil trepidaciones jubilosas de los partos. Un vergel paradisíaco asomaba sus encantos: y las auras nmñaneras prometieron sus halagos, y los soles estivales la opulencia de sus rayos, y bandadas de aves líricas soñaron en rimar perennemente sus canciones bajo el claro de una luna que, cual nave silenciosa, fuése en blando balanceo por las ondas del espacio. Mas he aquí que el infortunio en sus ingratos des(•nfrenos, desató sobre aquel palio de verdores edcni9:lea el turbión de sus agrarios: �19-l REVISTA CONTEMPORÁ~l~A y á los q-,)lnr·s [uribundos abatieron sus penncho 1 los corimbos florecidos, y rodaron premnturamcnte sus despojos ii los ímpetus del n.brcgo. Y los años sucediéronse á los años, y los siglos á los siglos aucediéronse ...y en vano, porque nunca más volvió la vida sobro el campo desolado! FORTUtfATO LO½ANO , �DISCURSO PRONUNCIADO EL 5 DE FEBRERO EN LA INAUGURACIONDE LA ESCUELA NORMAL DE COAHUILA. SEÑOR GOBl.:RNADOR: ST~ÑORAS Y SE~ORES: En el mundo helénico, piira fundar una ciudad se llevaba el fuego de ta patria y ]a¡, inuígenes de los dioses ::1 sitio en que habfa de erigfrse la nueva comunidnd política. El suelo no es patria y las piedras no son ciu- -da.dela ó santuario sino cuando se incorpora en ellos el alma de los antepasados. Así en esta fiesta qub presiden los Poderes Públicos del Estado, creeríais venir sólo á visitar un edificio nuevo, si en el acto de su dedic.a dón solemne no nos sintiéramos protegi<los por las almas de los muertos, y persuadidos de que continuamos, sin el esfuerzo heroico de ellos, es verdad, humildemente, pero con fe, una misma obra de patriotismo nacional y loca1. El arquitecto ha concluíclo este palacio destinado á la niñez: comienza el pedagogo. Vamos 1i poner en sus manos nuestra esperanza. J.Por qué le hacemos deposita.rio de este bien? u;¡ momento tiene una solemnidad que no admite cálculos basados en lo que se ha.ya. imertido paro. levantar estos muros. Los vrdores que aquí e.'>timamos no son reducibles á cifras. Es una generación que se desprende y cae del regazo materno para qne vucstm disciplina, oh maestros, nos la devuelva cnpnz de tomar un puesto en la vida. Ya esto sólo es imponernos una responsabilidad incalculable; pero aun hay miis. 1~1 maestro no recihe nifios pimi devolver efebos; no recibe anidfo.hetos para devolver una. cifra igtuLI que pasa. á la columna de los que saben leer en las estadístiras de la instrucción. Esto no es nada. Lo importante, lo vital, es que se le entreguen niños y nos dé ciudatlanos: que se le entreguen mexicanos coahuilenses y noi;; devuelva \ n número igual Lle mexicanos cnalrnilcn.,;es. No tendría rnzón la escuela con.lrnilem,e si no fuern por e;;to. Pediríamos nrnestrns como se pide uua cult vadora ó una trillatlorn. La. nuiquina de l'ittburgh tmbaj;~ lo mismo en México que en Aust.mlia. En \:icrto modo, el maestro puede ser tam- �196 RE\'TSTA CON'l'f~MPOH,\Nl~A bién pura.mente útil. :El maestro <le idiomas, u.l lle c;cncías abs!r:u.:tas, en&➔fía lo mismo en México qne en Australia: es corno la máquina de Pittburgh. Pe1·0 la parte miís noble, i11lis deliciida, mtís trascendental de .ia tarea encomendada nl magisterio, no e>s una ohrn de en,-.ei"i"r.za, es una obra de educación, y la educación es un.~ obra lle amor, de amor excelso que no se inclina n.l niño put ser niño, por sn sonrisa y su tlebifülad, sino al niño como germen de hombre futuro, como virtualidad maravillos::1 incomprensible para quien desconozca el :-. lma ancestral y colectiva que se Je.senvuelve, bajo la cnpa de la edtwación, en e:;te sér frágil y adorable entre todos los sel'eS frAgiles y adorable:; de la vi<la,-flor por el perfume, mariposa por la inquietun., ave por el cant11 que ruoduh su instinto. Este amor al niño <lebc ser, puc:;;, nú u11 simple amor 1í. las cosas bellas, sino un amor intele;,tualizado, el amor triste y serio d el mentor exµerto que ha de alYa.ndonar ú. su jllven a111igo justamente cuando éste com.iem,¡1 á sentir el salx>r am:irgo de la vi1la. Y m:il podrá ser así, amante como p,1dre, si no se sien1,e uniÜú á fü disdpulo por la c:1dena ele la raza. En esto, señores, debo ser insistente si m.e pedís que t:umpla el deber <le la alta representación que traigo. En la crisis pedagógica que pasamos, no es el menor desasosie6"0 que tenemos el que 11us taus,~ la violenta. emupaña de difamación iniciada ya hace largos afios y seguida con encarnizamiento contra 11uestra. sangre y nuedtra raza. Antes de que fuese molla confesarnos inferiores y arrodillarnos ante pueblos extraños, diciéndonos impotentes para la. civili7.ación, un conjunto fune:;to <le errores que al c11bo se han conve1·tido en imposturas, quiso que nosotros mismns diésemos en llamarnos pueblo conquistado. Y <le esta suet'te, ni por la formación ét,iica ni por la historia de nuestra unidad política, nos concedemos el valer que tenemos y que debiera ser declarado con orgullo. No; no somos pueblo con<iuistado; no somos pueblo inferior. Evocad todas las grandes oleadas de expansión civilizadora, desde la <le los fen icios hasta la que dominó el Far f,Vest americano, y si contempláis los siete siglos de la colonización helénica, la romanización que abarcó un mundo desde la Dacia hu.sta las columnas de D.'ircules, el esplendol'Oso imperio irnibigo, las rep1í.blicas <le Génova y Venecia qne resucitaron las plutocracias púnicas henchidas de riqueza y desbordnntes de cultura, el imperio colonia.1 inglés y la actividad me:-cu,ntil de Holanda, veréis que todo esto es grande; pero que en la er,,1pey,1 de la humanidad tienen también derecho á un canto los portugueses de Vasco de Gama y los espafioles de Núñez de Balboa. Hijos de los nuevos argonautas, nuestros antepasados llegaron á esta tierra con el arma al brazo. Yo no encuentro inferior en interés emocionante la ocupación de los vastos territorios mexicanos del norte por nuestros padres, á la ocupación de los vastos territor ios del oeRte norteamericano por el pueblo vecino. La voz de Prcscott nos ha dicho que en Corté1:1 la humanidad anglosajona admira. á un héroe colosal; pero no se nos ha dicho todavía por la. voz de otro gran historiador como Prescott, que lOt< fundadores de nuestra nacionalidad fueron de la estatura del cautlillo extremeño. Pudieran decírnoslo, sin embargo, con la misma justicia con �REVI:;TA CON'rE~n•on.(rmA 197 que encarecen fas haz;H"ías de los cumbittientes que enrojeciernn de sangre guerrern el lago de T ezcoco . I>. Frnn,:isco <h: ll>;trra., vizeaíno calificado por Mota Padilla como flltivo, v,tliente y and,a.ta<l,l, ínte6 rn y gr,ncruso, ::ialió <le Zncatccas ií, Dul"llll¡;O, que llamó mwva Vizcay,-.., !llientras D. Francisco de Urdiñoln el V1eJi, eolll¡u.i:;t:ü,a la prnvüwia <le Chn,rcas. Estos dos rnovi111ienü,s d iH,rgente;; ttwie.ron un contacto en los puestos avauzados de Parra.s y el Snlt.illo. De l!;;te mudo, :;i por una parte F1·ancitlt:O de Ii>arrn pcrtcl!eee ii nue:;tra. hi:;toria local, por la otra reclamnn1<>S al conqui:;üHl0t· de Chn.rC'as, ,:uyo pane6 íricu hace el b,iebiller Fuellte:,;, curn del ~altillo á fines dei siglo XV f.Il, diciendo quH Urdiñohi "no fné jamás derrotado por ln nación chichinieea, pues ante:, la denotó 11nwhas veces put· centro, l:!Ur y puni,mte fund,rnJo las villas de esos rnmbos. " Aun el indígena es aquí couquist adur y civilizMlor. D. Buenaventura Paz, nieto de i:'.ihic..tencalt, :u·11111 pa11adu de Unliñola el mozo, r;ac·<S ,·ua.trocientas familias Je 'l'lascaia y las foé colm~111c.lo en diven;os pueblos desde ::;,m Luil:i Putusí lrnsta e1 Venado. L:-18 últi111a.:,; ,;etent,t familias q ue le quedaron fuero11 lns fumht<lorns de e;.,te pnehlo c-nya. ticna snstenta el eclificiu que nos abriga. Lu:,; fü()añole:,; avccinc.lados eu el pue:;tu del Saitillo rec\ihieron á los tlaseal.tecns viendo en ellos :diados na,t urnlcs , y como en los añu1i que llevaban de re~klii- nquí yu, cuntaban doce estancias con 111.ís P] Molin(J de Juan Na:i;ra.rrn, íranquearon parn los tlasC'altecas de San Esteban una parte tl" sus aguas y tierras. Conquista<lores sumos, por tant<>, y hermanos, los de raza esr,añola y los de mza indígena. Todo esto que es la conciencia de la vida naeion., l, ucbe formar para el niiio coahuilense el silah,irio <le su educíldón dvicn: parn el rnnest ro, incukarlo, constituya su <leher m:is estrk,to, el primero de sus. d eberes. Despu¿s dll la patria loe:\.], no hay nada que interese tanto corno la patria grnnde, y por último, coronamiento de un cultivo para. formar el sér social, vieuen las humanid,tde,; que nos hacen c-0ntemponincs de todos los siglos y hermanos de todos los pue blos. Un localismo intenso en la base y un humanitarismo luminosn en la, cumb1·e de toda edueación, forman el hombre fuerte y generoso. Localismo he dicho, y no lo retrncto; localismo intenso y no localismo estrecho. El amor intenso ií todo lo que nos envueive es un srntimiento filial. Maldito el que no ame :i su suelo: maldito el que reniega de los suyos, y mil veces maldito d que desarraiga impfamente estos amores arrancándolos del alma infantil. El amor estrecho, sin perspectivas, es digno de los pueblos que se preparnn ii morir en un agrio repliegue de su histoda; porque las patrias, como ha dicho Anat,.ile Fmnce, han de entrar vivas, no muertas, en la, gran fusión de todas las ra7.as. El ideal de un sistema pedagógico para las democrncias estriba en que la euseñanza pueda interrumpirse en cualquier momento sin truncarse. La educación <'.8 como la vida crea<lorn: el :irbol estii contenido en la sernifüt. El desarrollo in temo, la individuación, es la característica que marea la superioridad de los organismos sobre la materia inorgií.nica. Tal es también la superioridad de la educLción sobre la. instrucción. Una. roca es �198 más 6 menos grande: una flor no necesita acudir íi. lii m11sa pn.ra indicarnos la pedección Je ,m <i:,trnctura. Así en el mundo de las ideas, un erudito vale pot' los años que lleva estudia.nclo, por los libros que lec y por lo que se le adhiere de las ideas ajenas; pero un espíritu a\'-tivo vive Je :;í mismo. Sórratcs enseña lo mismo 1í. J enofonte reflexivo y estudio~o que á Platón lírico y utopista. P()r eso fuá verdadero maestro. lHabéis enseñado á leer? Os falta. ensefiar á contar, y luego enscfüu· k>das lm: habili<lu<le'l del a.rte,todas las leyes de los fenómenos, todas l:is causas conocidas,todo el desarrollo cósmico y S()cial. E:;ta sería la inútil é imwabable t..·u-e.'\ del maestro, si en vez de fonnn.r una alma para h luz, hiciera de su Jiscípulo un almacén de nocimws. Si no huy sabio que agot,e la ciencia,, ¿dónde se detemlr:í el maestro en :m enseñ:1nza para el niño que no ha de ser un sabio? Cada cual contestan~ e:;ta. prngun,ta según su antojo. Lo que n l admite :irbitrio caprichoso es que de la eseuela salga el alumno inedur,rido. En esto no hay discrepancia. Todos pedimos tí una para todos un:i facultad que nos ponga en <·ont..u::to con la vida, 1í. fin de ama.rla, comprenderla y sentirl:t. Esta no e..,; obrn de Hifabetos. Sin denigrar el instrumento de una alta eomnuü~1ción mental por la. escritura., creo que Ruskin tuvo la intuición de nna verdad suprema cmrndo felicitó al joven urtcs:u10 analfabeto que conocía su oficio y lü prnctieahn. con inteligente nmor. Este artesano era un educado, un exquisito y selecto, superior ti loe lectores asiduos que absorl1en dhtri:unente el material nauseabundo que sirve la baja prensa en las ('O]umnas de su noticierismo. l~l mundo y e! arte no llegan al espíritu uecesariamente por el intermediario del escritor. Cuando el poeta no era escritor sino cantor el'rante y anónimo que llevaba de pueblo en pueblo EtllS rapsodias, sus sagas, sus purnnas y sus romances, la humanidad encontró el método insustituíhle para educar el sentido pofüco. Antes que ser lectores, los niños deben formar auditorios como los que tuvieron las primicias de la Iliada, de l,1s canciones de gesta y del romancero . Nada como la voz, cafümte, sabiamente mnaestruda, de un recitador, parn comunicará las almas infantiles la primera vihrac·ión del arte. Y cuando del mundo de las armonías auditivas pas.'1mos al de lns nrmonfos visuales, las historia humana nos oblil,111, otra Yez ii que rcpit.-'lmos sus milenarios desnrrollos en la formacMn de la:,; almas nuevas. Acierta la pedagogía cuando rcchnza el orden anticiéntifko de la enseñanza, que nos imponía primero el conocimiento de ht ta,rdfa invención del alfabeto, para silabear después y csci·il1ir por último. Pero yo <ligo con los que han observado cuánta utilidad educativa hay en el <libujo: antes que to<lo, dibujad . En los primerns r:1sgos ten<lení ~í. re:ipal'é><.\et· la figura simple trazad}t por el hombre de las caYcrnas; pero continua.n<lo este ejercicio 1i través de todo el ciclo eseolar, ir:í conf'tituyendo la penetrnción nuis honifa en el conjunto de las emociones que se despiertan por color, forma y rnovimienu1. Dibujar es abrazará la. nntura1cm y seguirla amorosamente en el íntimo secreto de sus formas . Los que no dibujamos somos como el niño que quiere imita.r la carerra de adulto y se lanza con paso vacilante. Tenernos en nuestra mcnta.lidad nna ntaxia que nos obliga á marchar en silla mec1ínica de inválido. ICllií.nto me- �nr,;v1sTA CO:'.'i''fgMPORÁNE:A 199 jor nu es copiar un convólvulo que Hscril,ir nna fras1-d La utilidml de la eseritura, variedfü _ muerta d el di bujo, e:; utilidad externa, no edun1tiv11. Mud, ..s que nú dehi1mm haher cflCrito jarn,is, pmliewn haherclibuj:ulo. La oLservnción es tic Ruski11, y en una par:itloja eondensa un progrn nia. La!cadio Hearn pm- su parte confinna la senh,n,,ia del solitario <fo Brn11hvood con la observadón que hiw en el Japón del prodigioso desarrollo ií que llegan los nific,s, en la ellucaei611 del sentic.lu de las formas, por el ejercici11 de copiti de su vnriadísima signifkación de ideogramas que encierran toda una cultma. pictogr.ífica ~o hablo de las otrns ramas <•onvergentes para el completo ejerci1·io de tmla aC'tividad vil"nal , auditiva, motriz y humana, tales eomo la mú~ic-ii , asl)eiada directa de la puesía; la naturnlcza. vi,111 y el pah,aje, ascwiadns <lel dihuJo; In gimn11si:1 (fo la IT':nán y <lE>l lupir eerrndo, Jn rec·itnción y r,or ú ltimo la ex periencia. diri¡;ida 1i la acción purnmcnte social, como el 1-u~tivo de h1s virtudes que hrm culminll!lo en lfls disciplinas verdacler:nnento creadoras tl'3 hombres: la sumi,,dón al J efo, la frnternidad entre los iguales, la <fov1JC'i611 al tr:1bajo. ARt se forma el n~spcto á la per;,orn~ humana y la piednd para el cléhil, punto de mira de todos ]as grandes pedagngfos. Como se ve, la educación estátira es :funrlamental -µara el de:-arrollo: no es un elemento pmamente ornnmental. El psicólogo Sergi lo diee per• suasivamente. ((Por su aplicación y su desarrollo, los sentimientos estéticos llevan al perfeccionamiento funcional y por consiguiente al perfeccionamiento individual; sirven tambir-ín para perfeccionar todos los sentimientos, y sobl'e todo, los sentimientos simprítieos. Si se adquiere el sentido efo In euritmia como ('anir.ter de cada fu11 ci6n y de cada acción, éstns no se pueden desviar de lo normal sino en condidom•s ex cepcionales y anormales». Con mucha razón este psicólogo eminente lla ma gimnástica de loB sentimientos al cultivo <le los sentimientos estfücos. Da.da esüt importnneia. del l'lllt.irn estétieo, no 0xtrr-iñnréis qne pida una dedieaeión especinlmcnte 1·elosa. pnm la formación ele la literatura escular, y muy cspeciahnentc, de !ns colecciones poéti<·ns destinn<lm; lÍ la ensefü-rnzn. Sea cual fuere la fmwión n1<ignnda a 1 libro, no ca be eluda que su influencia deciele en grnn parte <le la edueaeión estética. Cuando la. humnnidad &'l-le del aualfahetismo, y esto es nplieable n.l niño, se ind iddualiza la. palabra que va ii tomn.r su sitio en la memoria. v.i sual con el signo gráfi<'o que la expresa.. Toda pnlahra, toda frase que leemos es m on eda que acufia la memoria pnra nuestra circulneión rnenta l. Si la palabra es impropia 6 la frnse clesgnrhada., n os hn,eemos tributarios de quien las troqnda y por ende, circnladonis d e moneda falsa. Sea cnal iuere el tema qne trntc nn libro mnl cscrito,-a.ritméti<•a 6 gcograffa,-su reson:mcfa se encuentra en el cultivo ele! sentimiento de la armonía en la palabi-a. Hny que pr,,scribir el libro mal escrito, sin que esto signifique una exigencia de estilismo que no cab(' en la obra. didiictic:a. Me refi ero .i la corrección austera y senr·i\Ja del nutor doc~nte. Si es de atenderse ií la buena forma de los libros escolares, aunque el fin de quien los· escribió no sea la educación estética; cuando se trata dt �200 Rl'!VISTA C();'(TEMlºOl!.\XEA obras d e~tinadas á la 1<'1·'.urn, l:\ p rec:mei6n que recomiendo, debo pnsar los !í111ite:,; el-: la orclinaria pru<lencin . Aquí es donde li~ verdadera educación reclama exqui~itos cnid,Hl1)S, p orque si hi pro~n del lil,1-0 do it·cturn el:! de la qne se de.~1-ana en mrn 1:1intaxis 1mprCl'.ÍSa y si ci Vl· t·:-o es de aquel que prostituye la, n1nno inex perlti de un rin 1:11 ·or salitlo tlel ~•ulgo, mih1 valiera, no em;eíiar á leer qno pon er literatura de bl proet.'llencia en tlon<le los niñ.us pne<lan a propiársela. Preveo b objeción que pneJe ha.<--ér1,emc. No lwy libt·os. Efectivamente, n o los hay. Otrus pueblo:, (•011s11grn n ií l:1. nifiez lns ohras nrncstrns de su liternturn. l\fe basta rccor<laros 108 rwml>res inmort a les de La ll'ontainc, Foe, Dickens, Arnlerscn, Jfawt hornc ; el nom bre q ue d dn de Amid s y el g loriosísiuw de l\fork 'l'wain -:. España y ln Amchica c.spnñula no piellf'an tanto en loi:1 n1f10s: su:; aut.or~,-, cuando escriben , ran1.s ve(·es bnscnn el público i nfantil q ue premie con el sufragio ele un:i ilusión sin d udas. i\fos no abult1.Jmos la dificn lt id. Coahuiln , que eucutii con grandes ing-.:11i11..; c11 lns lt·tras, µ11d r i,, in teg rar 1ma comisión mixta de literutos y pecl1i¡,:ogos pnrn. adapt a r 1í. la. cn scfümza. libros q u e, si e:.cusean, no fnltnn, como /.:,1 ,11oro, del colombi::i.no lVfarroquín, y pn.ra formar a ntologías escoL11.rcs. ('o :10 ctt la tragedia danunz;ana, hi poesía es entre tollas la menos exigente de !ns asignn.tmas. E mn siete hermanas, <li<'e el poeta; todas bcUas se mi raban rctratad,1s en lns íucnles: In primera hiJal.m y q uería un h uso d e ol'O; la segunda tejía y qnería una lanzadern. de orn; la ter<'era cosfa y quería ngujns de oro; ln. cuarta cocinaba y q11erí1i vasijas de oro; la quinta dormfa y q1mrfa u n lecho de oro ; la sextn soñ aba y quería sueños ele oro: la <;?ptima <·antaba, y como sj'o <·antuba., nada pedía. Con 0sto resumo lo que es h educación : si como Sergi creemos que lo mejor de In educación, tod1\ la P.cluc:u,i6n, Cf'tá en el sentimiento, d eclaremos que lo m ejor del sen t i micn to estit en el amor ií la belleza y qtte la m1Ú! ingente expresión de ln. belleza C.'-l:Í en la poesfa. L"l cducaci6n es una obm sencilhi, fácil , t ouo sonrisa, como lo demo:;tró aquel p ueblo devoto de la d iosa q11e señol'eaha las <'Olinns del At ica, y cuyos ojos claros miran nun, lllCn.riciadores y t iernor;, :i los que buscan como rcgl:i en ln. vida la S11l>itlurfa, es decir, la ponderación. Gocth e , el poeta más grande qui1.á de n\H.'Stro siglo, puesto que se le en <·ncn trn on h interr,ec<:ión <le los caminos de la ciencia y del arte-del i111>tinto de la vida y del instinto del conocimiento ; Goethe supo, y por saherlu fué tan gra nde en ln. cicncin t'omo tm el arte, que no había sino un medio de llegar Hl fon d o <le lns cosas y de &1tisfacer tí ln. vez, lo poco que JHw<lr ~ntisfacerse de la curio~ida<l y 111 mt1c11n que pn ede satisfarerse de la ,iensihilid11d: ver la n ntm ale1.n. El q ue la ve la conoce y el que no la conoce no Ja admirn.. Ahora b ien , <<admíral' es el goce principal de la vida.». Lo dijo el a utor d e un ev::rngelio, con c:uyns palabras pued o acahar, <liri giénclome i fa juventud conhuilense. ((Tened cnt rn::insmo, tened roRpeto, tened yeneradón : entusrnsmo por todo lo que es brillante rn vuestra proµi a ju ventud; respeto por t ntlo Jo que signifiq ue expericnera en la edad ,le los otros ; ven eración por todo lo que es buen o en los vivient es y g ran de �REVISTA CONTEMPORÁNEA :!01 ~11 Jos muertos y maravilloso en los poderes inmorbtles•. Y yo, humilde ,unigo vuestro, por mi parte os digo: Seguid á. vuestros maestros, que por algo son vuestros maestros. H a ced de esta escuela que el gobierno destina para vuestro desarrollo integral, el campo ele un esfuerzo incesante, ,¡ 'fin de que el nuevo barco escolar encuentre nuevos tesoros de saber, de belleza y de virtud. llnauguráis un nuevo edificio? Hacéis algo más, alumnos: abrís una historia. Grabad en ella acciones generosas para que vuestros sucesores encuentren bajo el techo de esta casa el fuego inextinto de Is, patria y el dol alma inmortal de los antepasados, .... l �DE MI VILLORRIO CUARTO DE HORA La cigüefi:1, la clásica cigüeña <le la hortaliza, ordefia la ubre del ca njilón. Y mi almi\, 1,ucñ:1 nerviosamente, hija del molinero. Con tu ~estido á cuadros , tu som hrcro <le mimbre y tus pupilas de gita na, sospechosas como un desfiladero, }mees de mí lo que te da la gana . ... Me impaciento, fumando cigarrillos, :i.<losado á la alberca de ladrillos, porque tú no vendrás. El cielo a rde y tal parece que chisporrot ea la antorcha vesperal. Y silabea el agua en el silencio de la tarde . .. , VERSOS ltURALF.,S ... . Prímavern que ríe, Primavera que pierde la:; almns ....Los pastores cantan coplas senci!ia.." sobre los tamboriles, porque todo está vet·de y porque ya se fueron las hoja s amarillas . lts el tiempo del vino, de los vinos afiejos. Y por tí, Primavera., sobre u.legres pollinos nos echamos al campo para, cazar conejos, pa ra comer tus frutos, pa ra libar tus vinos. Al fr('.scor de la tarde, cuando en la leja.nía tiembla el tinte ceni1,0 de m1 rektzo d e invierno, dan1.amos con las mozas de la vieja alqnerfa, mozas de carne dura, de comzón muy tierno .. . Oye, amada. muy mía : m e voy tornando obe!4l <·omo nn abad.-El bruto del Alcalde asegura que me tiene rollizo lo sabroso del queso ; y, ponte niuy contenta: soy amigo del cura ... . �REVISTA C0NTEMPORÁ!O:A DE C.lZA Una fragilidad de mariposa , tornasolada en abanico. El cielo de un rosado impoluto, de sedosa tonalidad, como de terciopelo. Una garza, por el dombo de rosa, rima la aristocracia de su vuelo, y en esa blanca fuga silenciosa flujo el último adiós de su pañuelo ... Doy al olvido la escopeta, olvido mi nuevo amor. Apoyo á un á.rbol ido mi juventud, soñando cosas viejas, con el galgo á mis pies, un galgo lmc1rn de grandes ojos tristes, ojos de Nazare11(l, y que tiene caídas las orejas ... MITIN Se salió de plomada la colectiva estupidez, camino del rebenque, del tajo y la picota. Apóstol del Derecho, un petardisfa de frac y cubilete, volcó sobre la t-urba de los desea.misados todo nn cajón de frases ... Su vibrante discurso úansa fué de apoplético entusiasmo, que tuvo que sangrar tranquilamente la científica gua.rdia pretoria.na, eon el cañón y con la bayoneta. Y yo, del caballete de un tejado, miré la rebujiña, -como no soy Apóstol del Derechocon toda la frialdad de un erudito. 203 �REVISTA CONTEMPORÁKEA HONGOS Dli; LA RlBA El bi\l'hero del pueblo, que usa gorra de pnja, zapatillns de hílile,"chuleco do piqué, es un apnsionado jugadur de baraja. que oye rni11a de hinojos y habla bien de Volt.aire. Lector iníatigable de El Liberal.-Trabaja alegre como nn vaso <le vino moscatel, zurciendo, m ientras limpia la cortan te n:naja, chismes, tudos los chismes de la mL,Lica grey . Con el sefwr Alcnlde, con el veterinario, unas buemu; 11ersonas que rezan el rosario y hablan de los milagros de San Pedro Claver, en departe en la rnntinn, disrute ln gallero , sacando de h~ vi<la recortes de tijern,alcgrc como m1 vnso de vino moscatel. BARRIO ABAJO Y el cochero de punto, <le chistera apnlmllndn, con la camisa por fue1·a y lM polaim1s en In bigotera del coche, }1ostiga su rocín trotón . Flemático, grotesco, exnhernnte como un enorme pr,quidcm10, si medita !'l buen amiga en sn pef.;('ante, ¿quÁpens.'lní, much acha , este elefante, qué pensaní de ti? Y de mi, que temiendo los defa.lles de la vidn. rul'lll, no me atrevo á cefíir o.menos tallea, que ando por esas ctillc.s con una serie<lad eph;copal .. . �r NON PLUS ULTRA Mis vecinos, bur<los vecinos del campo, buenos-inquilinos, de manos tosrns, de cetri nos r ostros y de cuadrado!:! pies, crui,\.n por e.sta vicht n.niurga, panHlójieamente largn, corno v;111 los bueyes de carga Laju el pincho, uaju el amé!:! ... llfas son fclice,; :í. su modo, puesto que ii somhra de tejado, comiendo mal, aman ¿Í. Dios. i Y sobre todo, sobre todo, nuncn, nnnc.'\ h an necesitado las píldoras <lel doctor Rossl 'fARDE DE VERANO '' El rico es un ban iido. " SA.N JUAN CmsosTOMet La somhra, que hace un remanso sobre la p inza rural, ·con vida para el descnnso sedante, dominica.!.. .. Canijo, cuello de ganso, cruza leyendo un misal, dueño absoluto <lel mn.nso pueblo intonso, pueblo asno.L • > Ciñendo rica sotana de paño, le importa un higo la. miseria del redil. Y yo, desde mi ventann, limpiando un fusil, me digo: J.Quá haré con este fusil? �206 ' .. Dl~ SOBREME SA Se vive, amada mía, segttn y cómo.. . Yo por In mañnna tengo hipocondría y por hi noche bailo un l'igoclón . Y qué? Pura ironfo del hígado, muchacha. En·el amor y en otras cosas de mayor cuantía todo depende de la digestión . Que no fume, que olvide lu le<:t11rn, ttuc 110 maldigA- en ratos de a.margum :y m il con sejos mtí.s de este jaez, corno si se pudiera vivit· I.Í la manera •lo lag calles t iradas á cordel... LVIS Carlagena . Colombia. c. LOPl~Z ., �EL ESPIRITU DE INDEPENDENCIA Y LA REPUBLICA DE ESTADOS UNIDOS (1) III Tomemos como ejemplo la división <le las opiniones cntrn los colonos mis1n-Js,-división mucho más seria que lo que de ordinario se ha supuesto, y que los separ6 en dos ca.mpos mucho menos desigmiles de lo que se ha creído. Los historiadores populares de la Revolución nos han acostumLrado rila afirmaci6n de que todo el valor, toda la prudencia, toda la virtud y toda la honradez se encontraron por un lado, y toda la cobardía, y todo el egoismo, toda la bajeza y toda la mentira estaban por el otro: esto no es verdad . Quizá había fantn. sincerirfacl y fuerza entre los llamados legalistas como entre los patriotas. De eeguro que la inteligencia y la educa,ción eran iguales entre unos y otros. La diferencia consistía en esto: el partido legaHsta se formaba de familias é individuos unidos por la,¡,,<1s sociales ó indust riales al principio de realeza del poder y del orden, por intermedio de los Gobernadores y de otros oficiales superiores provenientes de Inglaterra ó nombrados de este lado del Atlántico. Tenían el sentimiento bien natural de que la protección , la dirección y el sostén de Inglaterra eran indispensables á. las nacientes colonias. Los patriotas representaban en su mayoría familias é individuos ligados con estrechas relaciones á las Asambleas coloniales, á los esfuezos populares de desarrollo autonómico y de gobierno libre, tí los movimientos que tendían tí fortifica.r su confianza en sus propias fuerzas. Tenían éstos el natural sentimiento de que la libertad de acción, el desprendimiento de cualquiera sujeción exterior y una la.titnd absoluta para dirigirse por sí solos eran indispensables á las colonias. Los nombres escogidos por los dos partidos: -leales J' patriotas-eran a.m hos honorables y á primera vista parecían sinónimos. En el fondo hay diferencia entre las dos significaciones y es necesa.rio percibir el matiz de eSi~ diferencia. El leal reconocía sinceramente la obligación que lo ligaba i:i. un poder soberano que puede residir por completo fuera de él pero sintiéndose obligado á serle fiel. El (1) Véase et numero 3 d e 1n RV.VJSl' A C0~Tl~MP0itÁ.Nl-~A· Pág 16r. �203 j>alriola abriga, por el contrario, el sentimicuto d<.i h:1hcr encontrado su patria, de constituir u n a parte ele ella, y estií r esue!to á morir y á vivir por ella. Precisamente p orque el partrido patriot a n.pchtba tmte todo al espíritu tle independencia fuá por lo qnc unió ,i RUS filaR h\ m nyoría del pueblo ¡une1icano y conquistó la vil-torh,, n o solnmente en la guerra civil sino ~ambién en la guerra nacional sohre Inglntcn:i. No ignoro ni quiero olvidar lu p arte que co1Te.'3ponde á los filóMfos em opeos y á los politicos teórico;; q ue pmrnyernn 1i lns patriotns americanos d e argumentos lógicos y de l'a.1,0ne8 fil osóficiu, p:tra justificar 1,u cnusa, eminentemente política.. L:i,; ,h.:trin,t,i d..i J0hn L:d rn y de Algernon Sydncy levant,'l.b:tn y sostenían h r)rn•ire'3 que h 'l.hín.n ya re~ue1 to t,•ohernaso por si mismos. H olttmla ,es envió ánimo y ityudtt e11 las ol,rns de G rotius. I talia .los in11pir6 y loi; sostuvo con los Jibn)S <le Bcccaria y de .Burlamgui sobre los principios esenciales de la libert:ul. L as inteligencias france&1s que preparaban ya. la Rew,lución m su país , hicieron mucho para esclarecer el pensamiento americano y da rle el aspectv nwionalist1J debido á los escritoll de Mnntesqnieu,y toLhivía. 111:ü, q_uiz,i pa.ra su ministrarle entusia!!fa elocuencia con los ditirambos de Rousseau. Leyes naturales, d erechos del hombt•e, persecución de la diclm, fum·on frases <le que usa.ron a mpliamente los oradores pntriotalól para robu,;te•·er sns lla.mauos al pueblo. Es imposible no conocer la voz d el famoso cimla<lano de Ginebm en las palabras de Alejandro Hamilton : «Los d erechos sagrados del hombre no tienen que ser sacados de viejos pergaminos ó de emnohecid11s a.n:hivos; están escritos, como un rityo ele Sol, en t odas las p ií.ginas lle! Lihro ele la Humanidad por !ns man os de las divinidad m ii¡mn,, v ninguna mano mortal puede bon arlos». Pero n o es menos cierto que la independencia americana no tiene su origen ni en un si:.tema filos5fico ni en u na. teorín. político.. Ha micido ele un impulso vital, del sentimiento hu1rnmo ele un pueblo con sciente y resuelto, que quería reafü:ar por sí mismo sus negocios; no siguió otl'a lógira que la dt1 !ns acontc.:imient os y rlc lo8 t·esttltados. F ué pra1;niatista como se diría hoy. El espíritu de imle penJencia enea.minó lentamente e1,e m ovimiento,de u·1:\ mnnera inevitable y p·1so á pMo, á tra vés de las p rntest.as,de lm1 op0si• cioncs y de las re.;i;;tencrn.-,, h itcíti la. República. P ermitidnos ser t an libres como vosotros mismos, decía al pueblo gobernante de la Gran B n•tnii:l, y d i.lb:!remos estim u· siempre una unión con vosotros como nuestm gloria má11 grnrnle y nuo.:;trit m,tyor fortuna.-No, l'espondía el Parlamento.-Protege'l no;; como p:irlre amant e, decfa,n nl Rey, y prohibid á Vll(~tros 11werectm(los ministrni:! sus orgiásticos excesos sobre las ruinas de la h u manidtld. - :~fo. rc~¡xm,lííl. el Rey.-Pues bien: ontone.es, dijeron los colonos, n nsotrns :i<nuos, y es du t od1i j usticia que seamos ,libres é independient es: nos hemos gdbernado por nosotros mismos , sumos ca.paces de gobernarnos á nosotrol'! mi1<mos, y continuaremos gobern.íntlonos sólo por n osotros mistnof\, según los fol'mns que h emos ya establecido, y donde ellas no sean suficientes estableceremos otras que en la opinión de los representnntes del puehio puedan nrnjor asegurar la dicha y la prosperidad de los iniciadore.s en pnrtic\llar y Je Améric:a en general. �I In~VISTA (X)N'l'E)IPOR.-\NEA 20U 1 E,;ta rcssoluc:ión del Congreso continental, votada el 10 de Mayo de 17í6, da la clavo de toda la historiá subsecuente de América. Así, no es que se 11.doptarn. la forma republicana porque no se consiguió otra ó porque se Je eneontrase la única racional ó la. úniea legítima. No, sino que ella fué una consecuencia natural, un en&'Lnchamiento, una fórmula organizada. y consolidada de ese universal espíritu de independencia que se encontraba eon ella más cómodo, m:ís seguro, mií.s en su propio sitio. La unión federal de los Esta<los quedó establecida después de disputas prolongadas y ardorosas, bajo la presión de la necesidad, pues que ern evidentemente la única manera de resguardar la permanencia y la libertad de estos Estados, así como «de establecer la justicia, de asegurar la t ranquilidad privada, de proveer á la defensa común, de promover el bienestar general y de garantizar los beneficios de la libertad para nosotros mismos y para nuestra posteridad». Las enmiendas ú la Constitución que fueron adoptadas en 1791-y que debieron ser prometidas para conseguir que se aceptara el proyecto original,- reservaban expresamente á los Estados respectivos ó al pueblo todos los poderes no delegados á la Unión. La división del Gobierno Federal en tres ramos, el legislativo, el ejecutivo y el judicial; la estricta delimitación de estos tres poderes; el cuidado conque se había arreglado su funcionamiento de mahera de impedir el predominio de uno cualquiera de ellos sobre los otros dos, son providencias que sufrieron y sufren todavía las críticas que los teóricos y los filosófos políticos les dirigen con más ó menos sólidos argumentos: «que tal organización impide una acción pronta y efectiva; que abre el camino á lof:l conflictos de autoridad; que da motivo á grave desventaja en la diploma('ia interna-eional». Pero en verdad co rresponde bien á los propósitos de un pueblo qne confía en sí, que está resuelto á no dejar que la re1tlidnd suprema del poder se le esrape para ir á dar ii ctuilquiera otro de los instrumentos qne él ha creado. Desde este vunto de vista e.~tií. uno obligado á reconocer que el aparato ha funcionado bien y que hoy todavía. mantiene bion el orden social. Pero quier<> hacer sabc1· con toda cbri.dad que al <lecir yo que la forma republicar;a en América no ha surgido de debates filosóficos, ele teorías ahsti-adas ni <le opiniones razonadas, no quiero decir que no sea, entre los ambricanos, el eco y resonancia de una convicción. No. Sucederá. quizá de Ycz en cuando que se oiga á un americano decir que es preferible para él un gobierno mmuírquico ó aristocrático; pero se puede estar seguro de que ese tal es un ente excéntrico ó que tiene sus motivos de queja contra la Aduana, á no ser que se considere ya miembro de la familia real 6 cuando menos de la nobleza. Se le puede hacer á un lado sin temor alguno cuando se trate de comprender el verdadero espíritu de América. El pueblo, en su conjunto,cree muy fi.rmemente,-y á las veces muy o.pasiona.damente,en la república. Y la razón esencial de esta creencia es que surge de las profundidades mismas de la vida, donde tiene sus raíces. Procede de ese espíritu de independencia y de iniciativa, de esa tendencia natural á determinerse por sí solo y á dirigirse por sí mismo, que ha sido y sigue sien- �210 REVISTA CONTE~IPORÁN}:A do, bajo el nombre de sel/ relia1lc~, el rasgo americano por excelencia , en el individuo, en la comunidad ~len la nación . IV Si no se ha comprendido amplia y completamente lo que precedc,creo que es imposible comprender algunos rasgoe esenciales de la vida y del carácter americanos. Me permitiré indicar unos cuantos y scfialar en qué manera proceden de esta cualidad fundamental: self reliance. Tomemos como ejemplo la estructura política de la, Nación . Es una a rmazón originalísima: cada uno de los Estados tiene su existencia distinta y su personalidad y su autonomía que procura guardar con celoso empeño. Massachusetts, Nueva Yor, Virginia, Illinois, Texns, California, todos, hasta los m ás pequeños como Rhode Island y el Ma.ryland, son entidades polít icas tan reales y tan conscientes de su propia cxistenciti como la Unión misma de que cada una de ellas forma parte: tienen sus leyes, sus tribunales, sus impuestos regionales, su bandera, su milicia y hasta sus escuelas y Universidades. «El-ciudadano am ericano, dice con justicia el Profesor Münsterberg, pertenece en primer término y en sn vida diaria á su ll:sta.do en particularn. Si la vida local permanece así diferenciada no se vaya á creer que sea porque hubiera habido en su origen diferentes amos y sefiores, un Duque ele Saboya ó de Borgoña, un Rey de Prusia ó ele Sajoma. Aquella distinción no se _parece en nada á la de las provincias ele la, República Francesa ó á la de los E shidos del I mperio Alemán . Porque es en primer lugar el resultado que un espíritu local de inde pendencia , de una costumbre de dirección individnal en todas laa gentes que trabaja ron unidas para edificar aquellos Estados y para desarrollar sus recursos, para hacerles tomar cuerpo y vida reales. He aquí la verdadera explicación del sentimiento particularista de las ReplÍblicas-commonweal!hs-que com ponen la nación. Ni hay necesidad de recordar que este sentimiento ern y:i tan fuerte inmediatamente después de la revolución,que estuvo al pnnto de hacer la Unión imposible. l<]ra t an fuerte á mediados del siglo diecin neve, también lo sabemos; que estuvo á punto de romper la Unión. Perc también se sabe que ese sentimiento no ha dejado de existir, que no hn · crdido nada de su eficacia y que es i.m factor poderoso y esencial en la Y·· t política de los Estado Unidos. La guerra civil resolvió de una sola vr r pa.ra siempre la cuestión mucho tiempo discutida acerca de la n:'1 dem tlel lazo federal. La Unión no es miís que un pacto, pero no un ¡ . o in. disoluble . Los E stados Unidos no s011 nna Confederación, sino 1· Nación. Y sin embargo cada uno de los E~.tndos que reune guarda i ta su soberanía local. El espíritu de indcpendeneia en tada cNnmo11wen1 1antiene celosamente sus dercehos protegidos por _la Ley de la Nncit ,\foy recient emente hubo en el C" ngr eso nru1 prupmiición para agrega r erritorios de Arizona y Nnevo :i\l(xico que hubiesen fomrn,do en 1a 1-: :1 n n �1 211 Súlo E~tado. l'ero los habitantes de Arizcma protestaron: no querían mezela rnc con los de N11crn :11éxiro que les in!<pir:iban an tipatía ; querían mejor qned:ir fuera que cntrnr en tales condiciones. Esa protesta fué suficiente para s11~pornler todo procedimiento . En cstns últimas fcchns he leído un a serie tlo resolucione!l de la C'-ort.c Suprem:i. sol>rc cuestiones diversas, p or ejemplo, el <ltrecho do un Estadn p:1m trnt:n ó <·on si<lemr co1110 delito la importación de whisky <le un Estado it ot ro, y el derecho de los Esuidos Unidos para intervenir con el l~stado de Colorado en llL nt ilización del agua. del Arkansas para trabajos de riego. E n todas c,;tns decisiones, ya se trate de whisky ó de ag11a, encuentro que cstii clarnmcntc admitido y sostenido el gran principio enun ciado por d prime r P rc~iuente :Marshall: ((El gobi1>rno de los E stados Unidos es uno d e lrn; poderes emmmeradosil . Para qut> pueda tener poderes más extensos es nl'ccsario que el pueblo mismo se los conceda,. c1Unn regla cardinal, dice el Juez Bre\Yer, que tlumina en todas las rela.ciones ele los Esta.dos, es la d e ltt igualclad <le derecho; cada E:;tu,<lo está constituído en igualdad con todos los otros y con el conjunto: no puede imponer su legislación á ninguno, y 110 esM. obligado ú ceder en sus propias con sideraciones ante ninguno.~ E s también <:ieru.), por Jo demás, que tal estructura particular de In. Nación h ace posibll! y quizá incvitr~ble un perpetuo conflicto ent re las dos formas del espíritu de independen cia: la forma local y la forma nacional . . l~xagerad una y veréis una tendencia de la opinión á :-ea.Izar, ií. fortifica r y :11m ii. exteuder los poderes del Gobierno central: exagerad la otra y t en~ ,Jréis la. tendencia contraria, es decir,la. opinión pública. opuesta á toda extr:tmilitación contraria ii los poderes reservados ¡i, los gobiernos locales é inelin:u la á fortificnr el conjunto dando más fuerza tí !ns partee que lo componen. Estos son prccisamen te los doR grandes partidos políticos en los E~tados Uni<los. Se les llama hoy partido Republicano y partido Demót"ra ta; p<'ro k,s nom urcR 110 significan nada. De hecho el partido que se lla- uw nhom f>cmócrata llev6 el noml,re de Repulilicano hasta el añode 1832; sucesivamente Federalistas y Whigs no to1:1arm1 el nombre d e Repuhlil:anos sino tí datar de 1860. E n realidad la opinicín polítiea,-y tal vez sería más exacto decir el sentimiento políticoi'C Mparn respeeto de esa gran cuestión d e la centralir.ación del poder por una pa.rte , ó de su dihlsión poi· la otra. El debate con siste en las dos form11,; del e.<tpídtu ele sel/ rclia11ce: Jor; dernocrií.tas representan el principio teniendo con<:iell(•ia. d e sí mismo en cada comunidad; los republicanos lo r<'prcsentan tal corno se reconoce y se afirma eu la unidad nacion al. Naturalmente lns necesícla<les de la. luch a electoral vienen áobscureccr y :í embrollar el sentido propio de esa distinción . Los problemas que se pln.ntean y las disputas q ue surgen no siempre dejan discernir de una ma11cm clara Jns respectivas posiciones. Los partidos h::l,JJ llega.do á ser graneles organizaciones materiu.les, con intereses que defender y una vida exterior que p erpetuar. Como todas las humanas instituciones, tienen los dos el instinto de la ('onservación : quieren uno y otro seguir la oleada del sent imiento popular; uno y otro quieren ajustará su plataformo. electoral nue- s aquellos it quienes se llnm6 �212 REVISTA CONTEMPORÁNEA vos soportes para que suban nuevos electores. Algunas veces se combaten en el mismo terreno y es muy difícil reconocer el propietario de éste. Actualmente por ejemplo,los grandes Truts y corporaciones de la industria y del comercio son muy impopulares. Los demócratas y los republicanos so ostentan igua.Imeute decididos á destruírlos 6 á sujetarlos. Cad:1 partido reivindica para r;í la ventaja de estar destinado á ser el amigo del pueblo, el verdadero San Jorge que mate al dragón. Así, se ha tenido últimamente el espcctticulo de Mr. Bryan apresurado á felicitar ií Mr. Roosevelt por su conversión ií los verdaderos principios democráticos, añadiendo que los demócratas son los hombres que por su situación están encargados de aplicarlos. Y duraiit.e esto, l\fr. Taft, sostiene que las medidas populares son esencialmente republicanas y que su parti<lo es el único con el que se pueda conta,r para asegurar la. buena ejecución de ellas. Pero no obstante tales confusiones pasajeras, se encontrará en resumen que los republicanos se inclinan hacia la centralización y que p<>r lo mismo procuran favorecer los Bancos nacionales, las tarifas proteccionistas, fa. extensión de las funciones ejecutivas,la expansión colonial, el aumento-del ejército y de la marina y por lo mismo el aumento también de los gastos })úblicos; en tanto que los demócratas, por regla · general, opinan por la 1lescentra,lizaei611 y tienden á favorecer h ::nn plia competencia, el libre cambio, la, est ricta interpretación de fa Con~titución, un ejército y nna marina, reducidos, un impuesto progresivo sobre h1 rent,a y una política de economía. nacional. Mas lo que debe recordarse es qne estas dos formas del espíritu de scif 1·elia11ce continúan existiendo 1rna al lado ele otra en la vida política americana, y c:ue conviene mucho el que estén representadas por dos grandes partidos de manera de ser maateniclas en equilibrio. Tcmlencia centralizadora. ha prev:1lecido sin duda alguna, en el curso de los lí.lt-irnos cuarenta años. Esto va de acuerdo con el espíritu de los tiempos. Pero la otra. t-enclencia es todavfa profunda y fuerte en América;-más fuerte, creo,que en euaJquiem otra parte, fuern de ella. Los derechos más preciosos del ciudadano, ( excepto en los territorios y en las colonias), liberu1d individual, condiciones de la familia y de la prop·iedad, todo esto eshí aun protegido, no por h Nación sino por el lrstaclo :i que pertenece el ciudadano; -un Estado que políticamente es desconocido para cualquier otro Estfido ext ranjero, y que no existe sino para los de1mís Estados unidos con él. Situación curiosa y sin embargo exacta; pero que se explica históricamente. Está dé acuerdo con el espíritu de América porque el pueblo de este pa.ís piensa lo mismo que 'l'ocqueville: «Que aq uc1lús que temen los desbordamientos populares y los que temen faimbién el poder absoluto deben desen,r de fa misma ma.n~m el desarrollo gmdu2.l de las libertades provinciales.» Fué el caHo de América: tal es su verdadero origen y los americanos desean que .les perrn,mezca fi el. Si uno de los dos partidos quisiera aprovecharse de} poder pa.ra dcst,ruír los principios sostenidos por el otro, caería sin duda al_ abismo. El dfa en que se pudo creer posible que la Unión se disolviera. ha pasar1o ya. El dfa en que la Unión absorba y aniquile :i los :Estados �R~:vtaTA CONTE~lPOR,Í:~EA ... .. no se vi.;lumlmt alÍn en los horizontes. La gran frase de Daniel ·w ebster (;ncontrar:.í sie1nprn 1111 eco en el alma del pueblo: "Libertad y Unión, ahora y para siempre, no son sino mrn y son inseparables.'' Pero no e~ únicamente en esas rolnciones do los Estados y de In Na ('i6n donde Ro puede ver en activ.i dad ese espíritu de independencia <le qu o venimos hablando. Dentro de los límifos de cada Estado, el espírittt de independencia tiene por teatro ll\ ciuuad, el condado, el distrito urbann (township). Las mejoras de utiÚdad pública, los caminos y hts "~~lle.,;, h policín. y la cdncación son negocios importantísimos que por lo general tlcjit el Estado :i cargn de la comuna loc:d. A ellos debe pro\·eer el presupnt~st1> privado de hi lo{'alidad; y hay como una et1pecie de competencia. y habilidad especial que se reconoce entro los ciudadnnos para administrar esos ramos. Algnnar- veces se hace hion esto; otras veces se hn.ce ma.l; pero el t11ismo hecho de ocnpa.rse de olio es un privilegio que el pueblo independiente no quiere ja.miis abdicar. Cada cunl pretoncle tomar parte en J.~ lliscusión. Todos tienen 11~ costumbre de argumentar. Y no.die duda tlt que la comnnidml nea.be por juzgar bien. :Muchos se com;ideran cap,we~ <le conclncil'b; y la función local, 111 tarea modesta, abren la vía ií má¡; eon,iidcrnl,les clt-bet·cs y encamino.n hacia mús n.ltas funciones en el Estado y en la Nación. Xo es cierto que cualquier voceador de periódicos naci1l1t en este país piense y crea que puede llegar á ser presidente; pem sabe qu0 tiene el permiso de ser si es qne tiene tal poder. Y tal vez por esa conYicei6n,""""ilni1.:i ta.mbién por instinto que tiene en la sangre,-se ani1n:~ con frecuencia á ensnyar sus fuerzas en esn vía. Creo en verdad que hay tfüis pilluelos ambiciosos en América que en cualquiera otro pa.is del mundo. E.<1tc espíl'itu de independencia laboru al mismo tiempo en otra muy 1lifercntc direcci6n . En modio de tndas ceas instituciones políticas : mi.is llfwionales, otras propins de cada Estado y otrns munieipfdes, nn amcric~t110 verdadero c·onserva tocln su inclivi.dualiclad, tiene cuidado de sí mismo, f!igue su inspiración propicia y administra. sus negocios privados. No estli. de ninguna mane.nt inclinado á referirse en todo al Estado ó á esperar de él ayU<l,t y consuelo. Lo que desea es que se le gobierne lo menos posible: lletesta la intervención y algunas veces le irrita la vigilancia. Es un individuo, una. persona, un alguien, y tiene el sentimiento y la, viv1t c:reenci:~ <le que la libertad persona.! es la priniera. de sus necesidades y de que 61 es c,tpaz de hac-er buen uso de elfo. sin que sea necesario medírsela. Es cvido1tte también , por otra parte, que tal principio activo adolece <le 1lebifülndes iisí como tiene su fuerza. Porque conduce fácilmente á un cx <;cso ele confianza on sí mismo, á la, t1uficiencia ignorante, á la tcrncridiul en los empresas, tí lii negligenCÍil. en las ejecucione.'>. Es bueno ser persona: pero no es bueno que toda, persona se considere un personaje. Es lmeno t•ntar listo á todas las obligacione.9, pero no es bueno adelantarse á cllM y t1xtralimiturlas si no se esúi bien preparado pnra cumplirlas. Hay muchos .unericanos que tienen muy poco respeto por la preparo.ci6n especial y dcmasia<la. confianza en su facultad de encontrar, para t odos los problema!'< de filosofía y eicncia política, soluciones improvisadas. No se podría r:: · �J 14- REYTSTA co::-.TE'.\fPOR,{::-.¡:;A gar qno hay una tcrnlcnci:t popular ií dostlefía.1· los dones ó conocimientos excepdonales, y ,t pensar que un hom hrc vale tanto como cualquiera otro h ombre y quizií más. Xo se podría du<l:i.r tnmpoco de que el c.<Jpirítu d e i1ufopcmlcncin está en nlgunos <·asos hipertrofiado en tre ]os americanos lia~ta. com•c1·tir;,,e en imprudencia. hu<:i:t l:xs leyes del Universo. T odo esto es muy dcsngradablc desde el punto de vista social; peligro~º dcstlc el punt.o <le vi~tit político y deplorable desde el punto ele vista moral. P t't'O 110 por ello debe olvidarse el aspecto favorable. El espíritu de sclj rcliancc no <lcbc jnzgarse por sus faltas sino por sus buenos éxitos. Ha pl'rmiti<lo ií Jn. Améric:t reivimlicn.r u na independencia que el r esto del mmnlo,- oxccpto F rnncia.,- juzg.1ba imposible ; const.ituír nn gobierno que l'i r<>sto <lcl mun,lo,- sin cx(·optuar Fmncia,-ju7,gaba impracticable; solwevidr ~í tormcntof( ch·ilc:; y :i peligros que el m undo entero considemb:t mnrtnlcs; ha imlmído en el alma del pueblo americano eseamp1io optimis1110 que com·íc1w en que las grnnlles cos:is merecen relcaliz..1,rse y que pro,·nra haccrl:1;;. H a facilitn.clo la t.n rca de n.r rancar n n continente al aalvaji~tno pl'irnitirn y de edifin.r , sobre 1 m teneno nuevo, un Estado civilizado que 8e basta ,t 1:,í mismo. Ho. po<lido caer en errores p ero h a evitado mud 1as dcrrotns y mnchns dc1:,cf(pernciorn.,'8. Ha en gendrado explomdores, ciYilizadvrc11, inventorc;;. Ha form.ulo mn.estros de ln. industrüt en la escuela ·de acl'i<Sn. H a prcser\'Hdo :i los pobres d el desprecio lle su pobreza y ha lilll'a<lo á los lnnnil<lc;; <le la prisión d e su obscuridad. H a ech ado á perder lns makrin.lc8 malos, pero utiliza.(lo maravillosamente los m ateriales mcdianrn; y l111. lllcjurado los buen os. H a desarrollado en cerebros como Frank lin, Wn."hington, .Jefferr<nn , Lincoln , Lee y Grant una humanidad snperior y cmincntcrncnte n oble, t r:111q11iht, fuerte, ecuánime ante todas lns fortun,1s. J-fo h cdio i-imgir en fin , y en cierto modo, ele! tumnlt.o de los :ieont ecimientm, y <lo lt)f( t•o11fiictoP., ol almn de un pueblo viril, diHpuesto á . p on er su 1·onli:111r.a <'11 si m i:;:mo, ií obedecer sin temor n Ju. voz ele la divi11:1 Prnvi<lc1wi11 y ;Í. nilel:tntarsc sin nprehem:ión hacin. los nuevos tiempos. IIENHY \' A~ DYKE. ( l) Traducido por V. 6'. (1) fTenry Ynn l>.rke- c(·ll•~iií,i4ieo, profesor y poctii amer icnno, nació en (-}ermantowa, (Pensilvm,in ,E. U.) el 10 de Noviembre rle 1852. H ijo d el revercm1o Hemy J. Van J)yke, ministro presbiteriano y descendiente de una farn ili.~ ílamc11ca it la que p erteneció Van Dyke; h izo sns estudios en el Instituto P olitécnico <le Brooklyn y princip almente en la U niversidad y ::Ít'minMio Teológico de l'rinccto n. f'ué }Í Europa y permnncció algún t iempo en Alemania. Doctor en 'l'eologfo. de Princeton , d o Harvard, de �1 ¡ Jale, de Washington y de Jdfo1·son. Con sus prédicas y co11ferenci11s en Harvad, en Jale y eu la Universidad de Hopkins se ha hecho notar por su elocuencia ardiente y penetrad:.. de poesía ; pero obligado li snstl'aerse 1í lus fatigas de su profesión , aceptó la c:í.tedra de liten. t:ira. in .;:h ¡¡ ~ en la Universidad de Princcton.-ltn Noviemhre de 1908 fué delegado de la Univeri,iuu.d de H arvard, para dar en la Sor bon,l una serie de Conferencias sobre el espíritu americano en la Iihm1tura y las instituciones. Orador, cr ítico, literato, poeta--sobrc todo poeti.1.-Henry Van Dykc e;; uno de los m,is notorios representantes lle la actual literatura americana. Eu sus narmciones cortas, r principalmente en sus tres volúmenes de vor:,111l-1-«The Buslders and Othcr Poeins», ((The ToilingoI Felix~, 1(\iusie and Other Poems»-revela una alma atraída hacia las contemplaciones do la vida. interior y á la meditación mística,al mismo tiempo que a m pliamente accesible :i las voces de b naturaleza-del campo,dc los ríos y de las selvas. La.s estancias que ha hecho en países nuevos, han dejado en él profundas y siempre frescas impresiones, con el gusto por una vidti sana, scnma, simple y contenta. Salida do esas impresiones, 6lJ poesía, por un don natlll'al del símbolo,hace hermosamenth surgir del fondo <le las almas ideas y sentimientos intensos y profundos. Un optimismo elevatlo, una trimpatía amplia, una ternura. tranquila y sonriente: confianza en la vida, tal es 1n inspi ración general tfo su poesfa. Deben citarse entre sus principales producciones, el hel'moso pocnia "De la :Música'' en que se ex.pl'es1i una correspondencia íntima entre la música y la vida interior; "Vera.", poema de un bello simbolismo religioso; "Piiz» , "El Enjambre de las abejas Blancas", "Confian:u\", " La. l•'lor azul" y otr:1s muchas dignas de mención.- J . B. �DON JUAN DE COVADONGA 1 ¡1 Don Juan de Covadong-.1., un calavera sin Dios, ni rey, ni ley, y cuyo hermano H ernando el mayor, era, despnés de ha ber llevado airada vida, Prior de cierto convento en 'falavera: Don Juan el poderoso, el cortesano, lhandc de Espafia y seductor de oficio, el hombro en cuya mano ,, t uvo g1·ande1,a excepciono.l el vicio, después de mnar, de odiar, de lo¡p:ar todo cuanto es posible é imposible, un dfo. i;intió el cansancio de la vida, el lodo tic cuantos goce!! le ofreció b suerte, y mezcló á su tenaz meluncolia el ansia tle consuelos superiorcl:! ; pensó en Dios, pensó en Dios, pensó en la muerte, pensó en la eternicfad, y desprendido del lujo, del amor, de los honores, escribió :i la <luquesa de Vilorte diciéndole nn a<li6s definitivo ; :1t'l'cgl6 t odo, abandonó la Corte, y sin un escudero, al paso \"Ívo tle su yegua andaluza, macilen to, huyendo del pasado, fugitivo por ignorach vía, llegó íÍ. 11'1.° portería silenciosa y oscnra del convento. -¿Nucf-!tro Padre Prior?-ptoguntó al legú. - En omción, J1ermano. - Por la vídn lo llamant vncsamcrce<l ... - Ahoni es imposible, hermano.. . Vuelva luego, es imposible ahora . .. }:xtasis santo �I 217 c·1rnndo rezn lo embargn. - } fns le ruego .. . ·:úi esto.}' aq uí pel'<liéndorne entretanto; sic11to la angustia del infierno, el fuego ... -8írvn.sc entrar al locutorio . . . - Van os ph.:ereí:<, del Sefior sonó la hora, don Juan dijo a l entrar: l mur,do, .hasta lttl'gol Y por fi n se encontraron los hennanos ... D 0 11 Jnan perdido en crápulas y nxccsos , t emh!á.ndolü a s rnnnos , eon el aire de un pobre arrepentido ~- l.t boca rnarchita por los besos, y H ernamlo, el Prior, brillándole en los OJOS un fuego juvenil siempre encend ido, y sllnves y rojos lo~ lahios p or las san tas oni.cion es y el olvido del mundo y lns pasiones. -¿Orando tú? ... le dijo don Jn:1n con voz monótona y cansadri. J,cjos de todo, en la quietud su premrt d e la vida del claustro, cuando :lijo t em hlando una mirada en el a bismo actual d e mi miseria, «nel1o también en el retiro. -¿Cómo, intenn mpió el Prior- la cosa es seria? l'fü anuínaste por fin? La ele Yi1ortc, h a rchiduquesa, de cabellos rnbios . .. La dmmi, 1mis hermosa ele la Corte, la rival de la, Reina en el dona ire ... aun de sns besos gunnlas lo:; efluvio~.... ,r,Qné p nsa por allá? .. . . !Si traes un aire! Oye, J uan; mira, hermano; aquí en la triste ,·ith eonventual, todo reviste nn aspecto satánico ; mif! horas t ienen angustias indecibles; mira.: un enjambre ele formas tentadoras ('ntre mi celda por la noche gira y huye .. .• De la oración con los cmpeiios �JlE\'IST.\ CO!XTE)ll'0fl.~:mA 1a d i~ipo por fin ... .Ansío el oro, 11ucnai1 choques de a rmas en mis suciins, tlot:i nn rumor do besos en t'I <·orn, y es mi vida mm lncha prolongada ele rucios sacrificios en que d omo la la ca.rne alborot.acla, con ayunos :,' rezos y eilicios.... n: :rn llegué al ('OIH'ento , pobre ]o('o, ~oii:imlo nl fin en desca nsar nn poco y· en nnRic<l:tdcs mír;ticafl penlido ! 1'<-ro di me, d qné viene:>'? -Yo .. . por ,·erte, dijo <lon Juan, por Yertc :i toda pri~,~ y por darte not.i<.:i¡i de la muerte üc ....<lon Sancho de Téllc1.; t ú, mi santo , por :;u cturno dcscnnso cli u nu. mis.1. Y al s1.Jir 11ot· el n egro camposanto , t.n quu el convento oscui·o se prolongn, an~innrlo la quietud ele lm; que fueron, por la primera vez se humedecieron lo::: ojos de don .Tnan de Covnclonga . �,.., ALGO ACERCA DE CRITICA Ko !los proponemos hacer en estns líneas un estudio técnico de Crílira literaria ó artística ó científica, contenido, según particulares gustos y escuelas, en tratacl9s especirtles, en que se fijan y determinan los principios <.le que se derivan los preceptos ó ciinones qúe rigen la producción, y gnían el criterio en ln, apreciación de las obrn.'l rcspectivas,en cacb, género que ene \mjo el dom.inio de la libre adivitla.cl del espíritu. Solo es nuestro pro1J6sito-yn, que para nn técnico estudio, ni el ex iguo espa,cio ni los endebles conocimientos propios lo pcrmiten,-clar expresión y forma inteligibles 1i los pl'opios pensamientos, que 1i las veces resultan vulga.rísimos, cuando es materia, como la presente, vasta y delicada; y que sólo trnsciende, y s6lo suele ser conocido y asimilado, y convertido en Jn, propia substancilt, aquello que se mezcla al ambiente intelectual en que uno vive, y se mueve y respira, y en que se mantiene el tra.t o con todos los demás humanos. Eso no obstante, i1un siendo vulgar lo que digamos,puede ser útil: porque lo es aquello en que todos, ó todo el mundo, según la consagrada seinécdoque, están ó est1i, de acuerdo, esto que forma y (,l-~termini1 las corrientes <le la actividad literaria ,artística ó científica, en un punto cualquiera del espacio, y en un período cualquiera ele la, sucesión en el tiempo. Por lo dem:cts: los graneles principios; las primordiales reglas de la producción y de aniilisis de obras liternrias, artísticas, ó científicas; los corola,rios importantes que ele aquellos principios se derivan : todo ello debe ser el previlegio <le esos príncipes de las letras, de las o.rtes, de las ciencias, que desmenuzan en profundo análisis, ó recornponen la.sobras, re-creándolas,en síntesis, por grandiosa.s, admirables; cuyo poder semeja,, en lo intangible, al luminoso mundo de la idea, del pensamiento puro, al Creador en su faena eterna, inacabable, de ereacción y 1e-creación del Universo. Habrá pues, dos corrientes, 6 centros, ó lugares, de prnducción, ó de jui.cios 6 aserciones, en las letras, en las artes y en las ciencias; dos puntos de filtración de las ideas, del producto de la actividad intelectual humana, de las fuerzas, en fin, que a.gitan y mueven el mundo inextenso y luminoso del pensamiento puro 1 Una de estas corrientes, ó centros, ó lugares de filtración de las ideas, reside en las cumbres del intelecto, semejantes ~í esas fuentes de linfa cristalina que refleja en sus cristales y quiebra en ellos el rayo dorado del sol naciente; y ello sin estorbos,frente á frente ele la techumbre �REVISTA COXTEMPOTI.\NlU ar.ni, y de nn ambiente puro roclcada .. .La, otra corriente-que: lkmarem,>,-:, también, centro, ó lugar de filtración, para continuar siendo consecucnk~ 1;on la primitiva tríplice met:ífora,-domina en h ba.ja y común intd,:ciualidad; y contiene: ya las aguas pnms, cristalinas, ya. el pantano ele estancadas aguas, cenagoso¡ yi1 el torrente, ya el anchuroso y manso río .... yil ]a niidu:m <·atarnt.a ! CmiJquiera n,l ver estas dos corrientes¡ la. de aquellas itleas que pertenecen á todo el /J,fmido-6 sea á Jlfonsieur tout le moude, de quien se cuenta que fué d único que llegó lÍ tener m:ís ingenio que Volktirc;-csto es, b corriente genera.], en la que yo, ht, él, etc, somos, vivirnos, y nos movcmoB, ó somos movidos,-in qua sumus, virimur et movomtr,-es en :iparieJJcia dominante, y está en absoluta interdicción, ó incomunicación, con la privilegiada, con la a.lta; la que forma aquellos serenos y tra.sparenles jui· cios de los sabios, de los genios: semeja.ntes á lagos y corrientes crist::llinas que se forman en las alta.s mesetas del Himalaya, del Popocatepctl y de Jog A.ndes.... Pero .... no es así! La, corriente baja, la fuente, el río, el bgo;y el pa.ntano,-,1no de t odo hay en ella, eomo en la tra.íth y llevada. y mn.1ti-echit Viña del .5eñor,- se form:ty se deriva de la serenit linfa de las alt:u, <:nmbres, que se filtra, y que por ocultog caminos misteriosos, viene it dar ,t ht Llanura; pues que, ií la, manera del citballern ii quien excitfL el ~faü~tro Fr. Luis, ... . "Traspasa el aJt:1 sierra, y ocup,1 el llano" .... Son, /\SÍ, las mism,1.s ideas : sólo que h::m sufrido un retardo ó dem.om, en tanto qnc se li!tnin y corren y llcgan . ... y, 6 penrnmecen y se corrompen, como Jrr.., nguas u.el panfo u o ; ó se dirigen al mar y en él se pierden : que es como el a bisrn::i de 1a.s pas1tdas ideas y tn1dicioncs, inmenso, scrnno 6 ternpestuoso; como inngen fiel de los tiempos que pasaron; y que , en parte-crnrndo menos-puede volvers~ fecuncla.nte, alimentando nuevns corrientes en perpetuo ciclo, conforme lo verernog, P,irque .... es verdad! ¿Do dónde proceden aquellas altas corrientes <le itfoas que forman como el patrimonio de esclarecidos genios, que desm enuzan, en sn aruílisis, y crean y recrean el Universo en sn yo espiritual y lmmano? De dónde proceden, en efecto,esas claras, trasp:ncntes aguas que reflejan en ln,s 1dtas cumbres los dorados rayos del sol naciente, y que filtnindose, "traspasan el alta sierra, el llano ocupan," y que corriendo .... eoniendo sin cesas, se pierden en el Océano inmenso? Pues bien, se sahe qne ele ese mismo Océano, esto es: del abis m o de los tiempos pasados ... . ele la tradición; de lo que han pensado y sentido los hombres de todos los tiempos y <le todos los países! . .. Y así como el agua <le los nmres y pan t a.no~ necesita el calor del nuevo clfa parn elevarse en la atmósfera, purifie:índose del sedimento que l:i, enturbiaba, por la nnbc ligera que Yenga., al resolverse en lluvia abundante, á alimentar las corrientes altas y las bfLjns, qu~ de otro modo en breve tiempo quedarían agota.das, ... de la misma nmn ern: lo pasado, la tmdición, más ligero y más leve aún que la nube, que el vapor qne se eleva y se condensa, y se resuelve en lluvia .... ün !ns altas ctmlln·es a.limenta las corrientes superiores de la producción literaria, a,r- �' ) 1 ,,. 2:21 tí1-;fa:a ó científica, juntamente con ht cdticít ó arnilisis de l:is ourns tle1 ingO\iio. T,1 l cs,ii nuestro juicio, la ra.zón ele e5e ir y i•eJ1ir de las i<lcas, y eontin uo Y:triar de gustos y tcnrlcncias, y de los d ivet·sos ritmos, y eolorcs, y at titn<lcs, y 1110\·irniento:,, y <le cnm l1inacio11('s ele sonido!', y de formas de gchierno; y de tn1lo aquello, en fin, que.cae bajo el domillio <le b libre act.iYid:,d del ('spíritu, en el inta.ngib!c y vasto mundo del pensamiento y de la dela. Quecln., no obstante lo <licho,-::rnnque no sabemos si claramente cxpli<•.aclo,-queda, decfamos, la duda de quién tiene la razón en oso íiujo y re flujo do pensa.111icntos é ideitS que provot:an la protluc:ción y la critica en el tl'Íplice aspecto,tantas veces enunciado . I'arécenos haber imlicado, ó dado :í. entender con nuestro prolongado y vulgarísimo símil, que todos tienen algo de todos; y cada uno de todos, y todos de cada m:o: q uc las corrientes p11n1s, crbtalinas, de las ll1!ÍS a.ltas cumbt·cs,reciben abundante ysubstnncioso .•.dimcnto do las que ocupan los lugares nds bajos; quc,ti su vez, aunqucretardadas- redprncas-las que vienen de los má.s alto:;: que el abismo de 1n t.rn.tlición y r1.el tiempo se t.rag:i tudas esas corrientes; pero que, ii su vez,lns devnelveal. bosoard icnte clol sol tlel modio día,ya puras,traepurentesy liinpias rí las altas cumbres ! De otro modo : ¡msado ,y presente tienen cada (·mil su rn.;,:ón y sn rnnlad. }fai-, á ca.da uno tle ellos les falta una parte de rnzón y de verdad, cuya llave, ó secreto, se encuentra en lo porvenir ! Fi11almc11t.e; parn concretarnos ,í, un solo asunto de esta complexit cuestión . l,Quiénes tienen razón? Clti.-;icos, rorn:inticos, ó moderni~tas? Ello ser:í. ,,sunt.o de otro artículo. RAFAEL GARZA CANTU �P OESIA PUR A rrr iESTA füEX ! Porque contemplo aún alLas radioi-n:, Rn que tiembla el lucero de Belén , i Y hay rosas, muchos rosas, m uchas ro~a:,! i G ni.cins, t.!Sttí Lién ! Porq ue en las t:tnlcs, con sntil dcfl11:1yo, l'iadosa,men te h~a el sol 111i sien, Y a un la transfigura con su rayo, 1Gracias, está. bien l Porque en las noches una voz m e nom linL ( iVoz de q uien yo me sé!) y hay un edén .JJ:scondido en los p liegues de m i soml,ra, 1Gracias, está bien ! Porque hasta el mal e1 1 111 í dón e:,; del ciclo, P ues que al minarme, va., con r udo celn, Desmorona ndo mi prisión también; Porque se acerca ya m i p rimer vuelo, ¡ G-raci::u,, cst:i bien 1 /1. ~l,\f)O ., KRRYO �' 1 1 ., LIBROS RECIENTES LAS CIEN l\:IE.JOR.ES POESIAS ~ 1 1 - nins visto el tomito ele Las cien mejores poesías castellanas publicaJo pur la. misma casa cditoria.l de Londres qne nos ha <lado ya las cien m ejores poesías de la lengua inglesa y las cien Ínejores francesas'? - No ; t e debo a lbricia1,. - Pues hizo b compilación no menor persona que Don wfarcclino Menéndez y Pelayo. - Miel sobre ojucb8 . Es Je suponer que estará mejor hecha que la selección de !ns francesas y por lo menos al nivel de 1:1 inglesa. -Y así ocurre, pues Don Marcelino es hombre de m:i.,; atinado juicio que el poeta Dm·chain, que no siempre son los poetar; hombres de buen gusto. -¿Est:i limitac\ll, la colección ti los autores muertos? :-Sí, como las anteriores. - Y á poesía estr-ictamente lírica? -Lo lírico predomina.; pero hay no poco de géneros que en otro tiempo r;c consillerahm1 diversos de aquél ( punto de controversia que ya se ha de~ecl1ado por fortuna, gracias á la Estética simplifica.dora): lll poesía satírica, la Lucólica, la descriptiva y Jn, narrativn. Ni faltan, por supuesto, las odas de cntonneión heroica, que la ignorancia común suele Jlama.r épicas; y ha.y también romances escogidos entre los que más se apartai:t de su tradición vcrdadcrnmcnte épica.. - Deleitables han ele ser los rom ances espigados por Don Ma.rcelino, que conoce el carnpo maravillosamente. . ¿]\gura el de la Rosa Fresca? -iAh sí! Y el de ronte-Frida y el de Blanca-Niña, y ... -A mi ver, uno ele los 1mis bellos romances y uno propio piu-:1 talcolección, pero poco manoseado todavía, es el de La h{ja del Rey tfe Francia. ¿Lo incluye por aeaso Don :Nfarcelino'? - Sí tal, y también el del Conde Amaldos,y el de Doña Alda, y el de Abeiuimar, y el del Rey moro que perdi6 Alhama. En total, ocho romances. - ¿Figuran poetas anteriores á lo~ siglos de oro? -Sólo dos del siglo XV: Jorge ~fanrique con las Coplas ... .. -Y el Marqués de Sa.nti'llarn1 con su müs famosa Serranilla. - Justo. • �2:H IlEYISTA COXTD!POil.-Í:KEA -í.GarciJ.aso debo de habol' entrado con las é¡;logas primcrn, y tercera'? -Sólo con la, primera, pern también se le dió entrada con la eanción A la flor de (;mdo. -Dulce y sabrosa., aunque haya echado fucrn á I•'lérida. Fignrnr,fo allí, ::ulc1mís, las seis grandes canciones de Fray Luis do León, el cfüílogo esp~ritual do San Juan de la Cruz, el son eto m í!::tico que anduvo de santo en s,rnto á busca Lle autor, las d os canciones ma¡;,,,rns de H enera, por Lepanto y por el Rey Don Schasthín, el rniulrigal de Cetina ii los Q_¡os claros, screJ1os, la silva de Rioja A la rosa,\a canoi6n A las ruinas de Itálica, La h)ístola, moral á Fabio , los sáfirrJs do Villc:;as .... - Todas ellas, es olnrn. Hny algo m ás de Frny Luis : lat'l coplas á h tirana exención y el soneto en que la rienda suelta la1;g-amcnte al lloro. -Digno de preferen cias es el nmestro León, y la admiración que le d e::;:;;na como la más pum gloría líric:t espiiola d ebe haber siclo la que guió /.Í, J\Ienéndez y Pelayo. ¿Pei·ó cómo estiin representados los otro grandes poetas clásicos? No estoy mny seguro ele mi conocimiento de los Argcnsobs, pero creo que Lupernio h::tlmi entrado con el soneto al Sueíío cruel y con el (le] color de Doña Elvira. -No con ést e, pero sí con el quc comionzu: Llevó tras si los pámpanos Octubre, y la canci6n A !ti l!.speram:a. Bartolorné nparece con aquel soneto que t ermina : C."i:ego ¡,es la tierra el ceutro de las almas? -De Quevedo estarán la letrilht de Don Dinero y la E pístola. !Í Oiivares . -Y' así. mismo I-./ sueño, y tres de los mejores sonetos. Con cuatro :,;onetos figura Annijo. -¿Ko es demasiado? -Tal vez. De Góngora 110 est:i lo m:is gongorino, sino los dos romn,necs sobre e1 episodio ele Orin, y el de Ang"élir:a y il'/edoro , y los de Ande yo caliente y Dejadm e llorar. Do Lopo hay r:inco sonetos, uno de ellos el místico qi.1c comienza: ¿Qué tei~rro yo q1te m. a1msma p1·,,c1tras? , - iE.•p1émlido ! ¿y el romance ele las soledades? - Sí, y el ele la barquilla, y la canción á la libertad preciosa. C,1lllerón .. . - Con el soneto á b muerto de las flores. - Ju~to. Los cÜsieos de la gran época q nedan com pletos con La sier7.'a,clc Frnneisco de la Torre, las quintillas de Gil Polo ií Galatea desdeños:,, y b Canci6;1 do Mira ele :.foscu!l. que comic,1za con el verso célebre : Ufano, altgre, alti,:o, e11a111orado. ,, -¿Es todo? -¡ Ahí es nadal La mitad de la colot"ción la ocupan poetas d el siglo ele Ol'O . -Pero J,i.ure.~ui, Fernando d e Acufü1 , el Ol)ispo Valbuena, Crist6bal (1e Ca,;tilt0j,,, Balta,'.tr do Aldzilr ,, .. - Olvidé m encionar la regocijadf.1 Cena de Alciír.ar. De la omisión de los otros se ex.cusa Don 1\fareelino en el prólogo. -Pues menos habrá que pensar cm el Vivo sin vivir en 11lÍ cfo Santa Tercs:, y en otras cos,is d e rne\10r cuantía. Pero estns omisiones ¿so hallan suplidas por algo de mayores quilates en lo que sigue? �! , I' REVISTA CONTE~H'ORÁNEA 225 -No simpre. Sin embargo, el siglo XVIII no ocupa demasiado espacio. -Ni lo vale. Pero estará la Fiesta de loros ele Nicolás Mora.Un , ln, Elegía á Las llfusas, de su hijo Leandro, algün romance de Melémlcz .... -El de Rosaua en losjitegos. La Epístola ú Anfriso, de J ovcllanns .. . -¿y Cienfuegos? -No, aunque hubiera podido s ust ituir al gran prosista que cité antes. En cambio figura. Arjona con La Diosa del bosque, art.ificiosa y lánguida, y el semi-francés l\fanry con algo del mismo sabor. No se olvidó á Lis~1. - Quintana figurará con la, oda A lii invenci6n de la Imprenta'? -No; con la oda A España. Y tampoco esltt Gallego con el Dos de 111a)'o, sino con los versos ú, la muerte de la Duquesa Frías. Puede ser CJ.118 así gane la calidad,aunque á la popularidr.d se haya atendido menos. Aparece también un atildado soneto de José Joaqu:[n de Mora, reminiscencia de Virgilio. -De Esproncecla no ha de faltar el Canto á Teresa. - No, ni la canción del Pirata y el Himno á la inm01 taLidad, saca<lo de El Diablo .IVÍundo,vencedor <m este caso del canto de La 1'fueite. De Zorrilla están las profusas octavas que ~irven de introducción :i los Cantos dd trovadm' ..... -Y los aleja.¿drinos de La Tempestad? -No, pero sí la leyenda del C1·isto de la Vega. Del Duque de Rirns, el romance del Castellano leal. - ¡ Castellanísimo 1 -Lo demás de esta época, y del siglo XIX en b'>'CneraJ , andarevuclto: el mismo Duque en los versos Al Faro de i1fa lta, que no entusiasman: Pastor Díaz con su himno A la Luna..... -Pase por sn su fama de un día. -García Tassara, Enrique Gil, Selgas .... - ¡ Selgas ! Tolerancia es. · -El catalán Piferrer con la graciosa Canción de la P,ima1.1era; el padre Arolas .... - ¿Con algiín romance? -No: con una trivial poesía de·álbum. -Florentino Sanz, López de Ayaia.... -No hacía mucha falta ese dramaturgo en una colección líca. -Ruiz Aguilera ... .. -¿Con la Elegía por la muerte ele su hija? -No, con una epístola. Luego Balart, Mmrnel <lel Palacio, Vicente Quorol con dos poesías ... . -¿Dos? -Una de las cuales sobra. En este arenal sólo nos consuelan Bécquer, Campoamor y NÚI1ez de Arce, con dos poesías cada uno i como Querol! Y 0 uent.:1, que IÍ. estos poetas es difícil apreciarles por tan reducidas muestras! Habría sido preferible que entraran el Raimundo L11/io de Núíiez ele Arce , y a1gúnpequeño poema de Campoamor. lNo figuran Narraciones de ZonL lla y Angel Saavedra? �226 RB \'tS'fA CONTEMPORÁNEA - ¿Y Gabriel y Galán? -No figura., con ser superior á cinco ó seis poetas del siglo pasadoqne alli He pavonean. Bien dijo la Pa rdo Bazán: el poeta de las Castellanas y las Extremeñas, 1í pesar del entusiasmo que despertó por un momento, será pronto un olvidado . -Injusta.mente olvidado . ¿y l\'fanuel Reina? -Desterrado, quizás por pre-modenlisfa, -Hfan sido proscritos los americanos? -No del todo: nos representan Bello, con la oda A la agricultura áe la zona:tórrida; H eredia con la del Niágara (aunque Don Marcelino en otra ocasi6n declar6 preferir la del T'cocalli de Cholula), y la Avel1anedn, con su m ejor, annqne sern, poesín. erótica. -Ohidns dccirrne con qné poesía figura Sor Juana Inés de la, Cruz. -No está allí. Debió <le ptu-ecer injusto á 1\Ienéndez y Pelayo hacerla fi gurar enhe los cl:isieos, falumdo otros más insignes. - Pero puesto que figura. La Cena ele Alc1izar, bien pudieron entradas rcd,mdillas de nuestra monja, que no son de menor calidad. Y puesto que figura h Avclhrne<.la, dehió figurar su rival. -Acn.S<) Don Ma.rcelino estime ft la cubana como mayor poetisa. -Cuesti611 diffoil, y al cu,bo inútil, es esa. Pero no debfadecidirsecon t:na supresión. A juicio de los rorminticos, la Avellanada fue hi mayor poctis:i , no sólo ele la lengua castellana, sino del mundo entero, con mc:cepeión de S::fo y de la ignota Corina. Pero estos entusiasmos murieron c0n la época, y hoy sabemos que ta.nto la Avellanada como Sor Jmma están marca.das por.gnn-es defectos ele sus escuelas respectivas. Como el gusto 1110denzista de h oy tiene más afinidades con e1 culteranismo del siglo XVII qne con el roma.nticismo de hace cincuenta años, muchos leemos ahora con má~ gusto ií Sor Jua na que á fa, Avellaneda. Pero IÍ fin de cuentas, no hay ning:ín otro hispano-americano? -Kingún otro. Y no eahe decir que Menéndez y Pelayo desconozca :í nuestros grnndes poetas rnuNtos, Olmedo, Batres Montúfar, José Euse, hio Caro, .Andrade, Párcz Bonalde, Jos6 .Asunción Silva, Cns rd , Gutiérrez 1\lijcra, Othón, y otros dos ó tres m.ás dignos de mem o11a que cualquier Selgns. -Pet·o l1ay t)nc resignarse al olvido de lo;; españoics . K, cosa tradieionul, y ni aun los que m ejor nos conocen y estiman , como el prnpío Don i\Inrcelino, se sobreponen á ella. l\Iientras tanto, reconozcamos que la co!cceión publieada por la casa londinense serviní. para populariza1· de nuevo las poesías clásicas de nuestra lengua, ya que en • los últimos años habfa (:nm<mzndo á perderse la costumbre de renovar las antologfos españolas. Y {1ue esto va1g:. por ltt menos cuidada selección de las poesías rormínt icas y eont em poní,neaf;; en n1:tlicfa<l, si hubiera que hacer alteración en el volun wn, no 1lcg,n:fo,,n á quinte las poesfas sustitníbles. -1\foy c-ic rto, y ya r.s mucho, pue:;; en la colecció11 fra ncesa deberínn snst'it nírs~ treint a cirnn<lo menos. rwno HENRlQUEZ lJREÑA .,. �RRVISTA CONTJ,MPORÁNEA 227 ACERCA DE UN NUEVO LIBRO Los Fracasados, por MAIHANO AZUELA. Méxieo , Tipografía Miiller Hermanos, Hl08.-Desearía yo conocer otra obra del señor Azuela para poder juzgarl'-" con acierto. Es difícil formarse un concepto justo de los méritos de un autor por uno solo de sus libros. De suerte que estas palabras no se rcfirir:in rle ningún modo al novelista, sino á la novela que ahora. tengo deliuite de mi, que he leído con deleite y cuy11 madurez incompletH <leploro wn h más gr.inde sincerid1td. Ko só si el título me predispuso en favor del argumento. Esto <le la sugcsti6n es un fenómeno que se cumple con demasiada frecuencia . . Ya sa.béis que una sola palabrn- y es el cuso, jrn;tamente-sirve :í veces para gradnnr una tendencia. y hasta un orden de ideas. Al me.nos yo encuentro en este Ji bro lo q uc hu be creiído que eneontraría: el desenvolvimiento lle una Yitla que se frn;;t.ra en un medio poco propicio y que, una vez frustn-1.da irrnparn blemcntc, mueve tí piedad y deja en el ánimo cierta desaz6n clo101·ns,1 y tenaz. m Licendado Res6ndez, hombre de ingénito orgullo, que acaba de g:·adnar,;e, sn.le de Ja capital para una ciudad de provincia. Le guía el pensam iento de hnír á !ns intrigas de metrópoli p1tra buscar en la lucha genern,;a una rnn.nern lle pros¡mrar, así sea con el t iempo y la dureza de la brega. Es ingenuo y cree que realizará su designio·: no ha pensado e:1 el vivir provinciano, tejido, lo mismo que el de la ciudad, de pequeñas 11,i;;ei'i:.s, \'Ulg:n· y rastrero, que corroe los espíritus y afloja las voluntades l1asta lo inverosímil. YR en Ala mos, le rodean gentes sin enjundia, coma(1rc•s habladorns, hombres presuntuosos, carncteres equívocofl. Bajo la aparicn<'ia de una sencillez miserable, Ete esconde algún enredo traidor. Se t,n:unor:i de Consuelo, muchacha graciosilla y simpática, de espírtu generoso. Pero l:ts ci rcunstanc-ias lo t raicionan. Las intrigas se desencadenan <,1mtea él. Todos los beneméritos de la pnrroquia se conjman hasta perderle. rn dfa le da el oclio su tributo de sangre y dolor. Todo su esfoer-zo ha fraca~ do. Consuelo desaparece del pueblo, en seguimiento de su padre, qut: es un saC"erdote. Dícese que ha huído con el sacristrin. Y el liecnciado Reséndci q_uiere ir á buscarla. Aun en este momento, después de la derrota en la lucha, ucs todavía el mismo, el incorregible soñador. r.ras ahora su ideal ~e conc!'eta. en algo muy sencillo : buscar á Consuelo, rs · S:Pa un punto perdido en el Universo. Es obrafácilparasualma de gigante: y t:i ha gastado la 1nitad de una vida buBcando al¡,,o imposible: la justicia, liicn va.le la pena de que se gaste la otra mitad en buscar algo posible : d hogarl>. Ji:! argumento de la obra es acerta.do, de un realismo de huena ley. l'or ahí t.soma la mano dd observador inteligente en muchos detalles, en d estudio ele v:i.rios caracteres, en la oportunidad de las situaciones de la tragl·dia espiritual. F.stri muy hil,n conseguida. la expresión de esa carro- �,) 228 · RKVIS'l'A CONTJ,~IPOH.Ü; RA fm que corroe al curn- nJma, de ardorosa potencia-y al le¡,;ule,yo X, y n.l cncique de pueblo. Hay energías parn, obra. de más acn.b:tL1o sabor, ya que no es necesario pedir m:ís novedad Lle asunto ni más arrnonín en el desem pefio. U11 lamentable desafüi.o del lenguaje manchn, :í veces, la" páginas de la, novela: desalifio que n o es hijo de la incapacidad, sino de cierta pereza, del autor, que parece no füu sino en la ohrn como mallircst.nción de la vida., no como valedera por su procedimiento independiente y c,:t ricto. Ahora se me dice que el mismo autor Los F'racnsndos ' ' pl'epara. nn nuevo libro, novela también. Oja.hi, sea cit:rto. Y ojalá, uds lu6go pne<la yo h ablar de este buen artistr~ con menos breve<lrt<l. Quie r:t él ver en estas palabras una mtinifcstaci6n de aprecio, de altísimo :1pl'edo pnr ~usen vidiables dotes d e novelador, de '' R.. A. �f r LIBROS RECIBIDOS ~os p roponemos publicar caJ a vez algo :i ma11e1·:i de resoiía sobre !ns últimas obras del pe11sa micnto modemo, en beneficio de 101, lectores, q_ue tendrán en las páginas de la. l'Cvisl.t una fuen te de inform11ción, y en beneficio de los editores, que por lll()<lio <le nosot ros, y sin ,,t.ra cr0'6 aci6n qne un ejemplar do cada volumen, tcndnin un ,rnuncio oportuno y :;cguran1ente fructuoso. Kosotros nos rcscrrnmos e! derncho de 11ar noticia ct'Ítica más ó menos extcns.1. de las obmH que se nos envíen y que, 1í nuci,trn j11icio, m erezcan estudio cspccifll , ya sea por :ms méritos litcrnrioi, 6 científicos, ya por ln. actualidad de los asuntos que t raten. En todo caso, creemos contribuír tle esta m:mera li la difusión d e la enltum general. H e aquí algunos de los libros recibidos recientemente 1.:011 1lrstino :í la Biblioteca de la REVI ST,\ Co:.-·mMPonÁ.:-EA: FRANCESES Los Poétcs du Terroir, du XVe siecle au XXc siecle. A. van Bever. Pa rís, Delagnwe, 1909. H. Taine. Charles Pic.u·d, París, 1008. La P hilosoph ie socia.lo ele Renouvier. Rogol' Pica.re!. PiHís t!l08. Essai sm la dialectique du dessin . .Jean de Boflschcre. Hruxolles, Librairie Nntionitlc d' art et d 'h istoiro. 1ü0S. INGLESES 'fhe ma.itl oI F ranco, bein g the story of tho life :in<l death of J ean ne Lon<lon. Longmans, Green and Co. 1908. u' Are. ESP AÑOLES Novela E rótica., por Alfonso H ernándoz Catú . :\faclrid, H/08. �·SUPLEMENTO .. 1II día. 17 de estt~ Fe.1,rero pnrtió 1rncstro Director, el Lil'1)nci1ulo \'irgifio G111-z<1, en x·i:1je de negocios á h,s Estados Un:ido~. Fnern e~tn la oc11sión d e tri butnrle poi· nncstrn parte un hnmenn,j,~ de ,..;impatía y 11e c·nriño, (fo altísimo =aprecio .i su~ facult.n<.l es, puestns nl :sc1·yicio d e las lct rns con tal tlcsinterés y tan laudnble pmYecho pnrn 11uestrn cultura; pero el natt1rn l fo111or de n o ]1accrlo éon toda compctc-ncia por ln t iranfa <'r1,si :rn1:,ri.1stinsa {\e los minutos, nos veda, hoy el •cun1plimiento 1lc t.tn grnto tfoher. Qm,' (1e :te.¡ ní, c mpern, la constan <eia d e aque1la sirnpatfa.y :iqncl ap1-c'l'in. Bien saben nuestros lettores :t1nsht c¡t·té punto hay sinceritlad en <il tributo y cnántn lo m erece un lmmbre que, como el. J..icenciatlo \ 'irgilio , ha ]1ccho d e su vida una. :l,e lln, ohrn. de :ute ; ohra fecunda, n :pos:uin, suficiente título :i la ndmirnci6n (le cnant.os en.ben cstimax 'la reetitn d d el c~nidcr, k, ;1ctidclacl •de las fuerzn:;: y la. h-0nmdez <lel ·('jc 111plo. Cuando se mrn11ció. la ,qmrición -<.le Revist:.z C()11t·111porá11ea, él p1íhli·l'C> de l\Irmtcrrcy, que harto conoce lo;; obstáculos lle etnpeiios semejantuvo h innedulidnd qne era de rigor. Sólo d prestigio d el eminent e hombre que to111alm, la empresa l,ajo su cuiclado pnn,. guiar nuc~tras voluntades pudo a{·ttlhi r l.as vnees de (lesconfin nza. Hay la seguritlacl d e (lne el esfuerzo 1·endini todo el fruto qnc rs rntmeste1·. Ya, en la mndurnz de la vida y en toda la p)-enitud 1\c 8US en ergím; mentales, nu-0,:tr,o Director garantiza e.cm Sll prestigio •PI éxito d e ln Co1demporánca.. Sn espíritu, hic;i nutl'itln en d estudio tes, de :U't<:>s y cien cias, s ujeto Á, ese gén ero d e d isciplina que p ermite nprecinr las iclens en su justo nt!or, arn ¡,lia y generosamente abie rto ii toda s las nuevas ~enden cias, ha triunfado de nm.n cra laudable. En nuestra farnilia i11tclectna.l, el Señ or Garza ocupa un lugar preeminente '. no sólo es precursor y hernklo, sino ya ln rea.liz,i,ci(Sn de nna gran fuerza. Como sociólogo, él t.iene d erech o fÍ un alto p uesto al nivel de los más eo11s pi0uos en nuestro país. Por otra parte h a encontrn.<.lo ya el equiJibrio·m oral sin cuya posesión t och1 victoria es imposible . H a librado s11 pro¡)ia batalla, y ele ésta nos trae nn sentido optirnist fl, una grnn confianza en la focundidatl del esfuer zo., Ul11.L fo inquebrantable en el debe r., suma. de estimulos panl nucstr:i en ergía vaci lante. S6lo así se compren de l:n nmplituci de su cr~terio. A.un en cstns enestiones de art e, que á más d-e 1111 ilmnlm.1 d esazonan y hacen aparece r siu 1~1. justa <",omprensi6n de los fenómenos intelectuales, el Liceneiado G ar· ia representa una capa.c icfad directiva <fo enYidfo.ble aciert o. No gusta de que el campo se restrinja cH . 1w mhrc d e un purismo externponín eo en nt1c1:,' tm edad. S nbe que la bnt:tlla clefinitiv.a en tre las diversas escuelas noes pa ra d ecidirse en nn afio ni por una sola generación; que la actit ud del espíritu cambia y se renueva 0011 los ti<:!mpos ; que todo fenómeno de la fuerza es apreciable, y Que sie1npre que nuestros Retos sc•ai1 presididos por In voluntad 1oint(m1, de crear no ser:in fact-0res inútiles. Aparte ele sus ,,r.1stos cor¡.ocirnientos {'1~ lo que ntniie á la ,jurisprudeH- �cín., posee mncf1os y mny sóliclos on lilo:soHa; signe con :ttención el a,,~1n(·e de las ideas científicas; llintingue y apreci.1. loR nne,·os rum bos en esto .v en el al'te, y así C8Ca.pa de prejnidos y conserva su indivklualitlad fuerte, con1prcn~iva, )" ecuan1rne. .\fiadid á esto un gran saber de lenguas cxtrni'ins y nn íntesantc buscn.r :i travé:. de todos los t extos y de todas las mejores obrus d el espíritu humano, y habréis h{.'\:ho una aprn«·inción justn. y renl. !'ero es oportuno callar cmt11llu el t iempo no permite que las palabrn,i ,ligan tocfa justicia y lmgan todo elogío. Sean estos p1innfos 1.i nmnifestn.e ión del c-ariño agmJecitlo. Tenga un feliz snceso en sus negocios el <listingnido \iajoro, y regre:::e pron to á RU ciudad y ¡Í esl:w de nuevo ni frente ele 'la Revi~ta y clc nosotros, que htu'to habemos menc~ter tic su rlirecci6n . Tina di Lorenzo. H ace pocos <lías tleleittdm á. la m ultitud en un teatrn de San Luis, ya de regreso llcspués de Stl corta te1uporada e"!l esta einilad. Y qué? X:ula, aiuo que le queda 1í uno la trister,a tlel bien pet"d ido. Pe rdido fatalmente. Y á. más do esto, como que se encona 1·l dolor de vivir en p1·ovi11cias, donde 1w ,,emot:1 ii Borriís, ni á Lh6vinnc, cusí á ninguno de los grandes. Qué le va mos ti h acer. Y como si quisiérnmos al menos ,;eguir en his crónicas o! gran espíritu <le Tina, en esto>i dím; hemos leí- <lo «J;':l Contemponí.neo>>, y 1c:i,_:1 J!':,;t.ancla rte Católicon, cotólico no, «El E standarte» ,l secas, donde lofl escritorc:s ele 8an Luis dicen lodavfa C'O~a.s entusim1tM. ~El gran gei\io ele Victoriano Aar<lott .. . »comienza uno 1le ellos. iQné \'11 ií: se1· el genio de ese &'íirn· Snrdou ! Lo que fo 1l~jó' un pcrfmlu! eil el al111n es ht bellew lle 11qudla 111 uie1 tan :mnoniosa, de t a l pureza tk~ línens, y totla el la ta11 di;:crctH, y en :ms nclcmant,; y pal.il1r:t,i tan iereladorn lle st1pr em:u; ,·i rtu dt•:-<. Y .. l.\ hclll'-1,n ,~;; ü e por sí lll1n {.'Tl\l\ virtud. Pono<iln. en nlnjunción con d talc11to y la ingénita gracia, y :t ,·c r sil habé ii:i r ed ondl.'1\UO compl t:'tamcntc l,\ !igum e1ninenle do la g rnn tnigk:t, .\quí, el t.ca.tro :-<ü \'ió l'(111cmTi<lo, tn,l (•omo no o.--1 )eníh:1mos. Alguna · rnz, en JTuttcrias ele Arto, ha l ►ía11 H1,­ dc ser cmcrdoi;. El pe,,imismo sos.pL>chaba por ele! en re<lo en extraño lenguaje .... J,t:>Í hay 1n,i1; de eicn ¡.>01'80nns q ue fle;;:ccn co1npr4>ndcd Las hay, y muehafl 11uts; y pnrn hls ntras alli t'::it:i el libreto del argu- eso mento. :Ko l:lÓ]o llega en ()l)oi·tun í- da<l, sino qne ln ohtc11onms por mm b'ltfo.niería. Ya !-'.-1.b:fo; que e1:1 de In. aristocnicia e:;o d e ser genc ro~o y oportuno, y a.nn eoo de estn r al tanto de las ocasiones solemnes 11ani que se ,·ea h\ inmincm·ia dC' u n:~ bondad . ... Y nquí en l\fon terr(•y, lo 1111Íf\ flris-t o,;ráli(·o dcs<lc este punto d o Yis!a, y desde otros inucho;;, es In {'ervci..:ería Cnauhtcmoc. ~ o c 11 balde llern el nombre del grnn emperador q ue la cl\l}l'c como u n ma.nto rt:'al de fa usto sorprend()nte. Y esto, qlll• L'í> un tributo de justicia, d ebería escrilJirse con ea.ractercs m uy elnros. R ecordad lo que hace la (;cnec()rfa en cml.L ocasión, lo que hizo en Puehla. cua11J.o el ('ongrc,:o <k: Pedodi~tas, [,> que h iw aquí en el gran ba nquete do la i,rcnsa, lo q ue lm hecbn en cua.nto se trut.n de 1.l c nlturn, la filantropía. gn todn bella obra .veréi1:1 qnc os ncompafüt el est ímulo de esta biza rra y n ohle potencio. de nuestra imlns~ria. ]~n t oda labor· ue �trásccndental :r Lenéfica sentiréis En ese día hicieron uso <le la i)alal.mt que viene á as0cia.rse. personalidades tan conspicuas en el Por eso ha prosperado; .r por eso mundo <le las letras, romo Jo son sn renombre salva la comarca y lit sin disputa el sabio hist0t·iógrafo y mwi<Ín y se extiende, tierras adelan- conecto .litercrato Lic . Don Carlos te, por todos los eonfines de nuestra Pcreyra, y el inspiradísimo escritor .\.mérica. Y al pa::;o que tle tan her- Lic. Don Alfredo Rodríguez. El nommosa m,uicnt se conquista las sim- bre del primero es ya perfectamente patías, venee todas las cornpetenefas conut'iLlo en Arnti.rica .Y E uropa, y en con la calida<l de sus productos. Y kis columnas de este ntímern ele la se ha nutrido tan Lien ele la neces!t- r~vista, pad nin ver los lectores el ria. fuerza, que ahorn la. derram a por hello discurso, de académica estrnctodos los rincones de la pittria . Nos tura., que el mismo autor pronunció hacen frtlta otras empresas así: pro- en la hermosa fiesta que ii grande~ videncia parn el periodismo, que de rn.sgos resefirunos. Sentimos 110 teellas r ecibe sirnpat.ía; providencia ner en nuestras manos la magnífica parn el teatro, que de ella obtiene pieza oratoria del Lic. Rocl ríguci, desinteresa.do provee ho; providen - que gustosos darfarnos á conocer á ci.t para los conciertos tle la be- n uestrns lectores. nefieencia ............ Nos hacen falta La serie de conferencia:. pedagóotras entpresas como ésta. Es l:is- gicas que siguiernu á este rtcto, hls tima que no las haya en el país. inauguró el insigne educacionistn. Ni quién se atreva íÍ Jlensar en ellas ... nucvoleonés D. Miguel F. l\Iartínez, Ii:s fácil realizal' una obra y darle ns- actualmente Director Geneml <le In::-pecto de cosa decente y aun agnich- trucción Primaria en el Distrito y ble y saludable; pero alcanzar esfa Territorios Federa.les. La conferenperfección, y esta p.lenitud, y esti~ cia del Ing. l\fartínez versó sobre fuerza, francamente ...... . «La Unión ele! Magisterio Nacional», y resultó verdaderamente notable, por la gran cantidad de claros y HtiComo lo anunciamos en nuestro 11adísimos razonamientos que Hg1'nnúmero anterio1·, el el ín cinco del m es pó n,l rededor de su tesis y por la en curso fneron soler'nncmcnte inau- verdad y convicción con que fueron gmadas las Escuelas Nonrndes de Sal expuestos. El señor l\Iartínez, cotillo, con una serie, ó rnejor dicho, mo hombre sabio y práctico, hizo de ·eon varias series de actos litera.ríos su trabajo· una completa. y bien acay pedngógicosquc result-0rou brillan- bada obra de propaganda. tísimos y que hicieL"on que los cm~En el curso de las demás confetrn rlías que que se destinann tí los renciar;, hicieron· uso de la pah1 bra, festejos, se deslizaran de llll modo de nn modo magistral y ·elocuentíagradable y ameno, en medio del simo, el Profesor don And1·és Osumayor entusiasmo y del regocijo nní:; na, Director <le la ensafianza normal intenso. en Coahuila,, Don Emilio Rodríguez, El acto de la inauguración fué.pre- Director de la J~scuela Normal de sidiuo por el Gobemador del Esta- Profesores de 1\fonterrey, D. Joel do Don :Miguel Cárdenas, acompaña- Rocha, I'refesor del Colegio Ch-il de do por varios personajes ele los miís esta mismo ciudad, D. Fortuna.to salientes en la sociedad saltilleuse. Lozano. Inspector de las escuelas re- �g'Íomontanas y otros muchos maestros y maestras que serfo m11y largo ennumernr. J~l día ocho terminó esta serie de importnn t es tmbajosqüC rlejarii rc•cncnlos imhuITables en el ánimo de totlos los coálrnilcnscs. Los nnmernsos p1·ofesorcs que de fuera de nquella h ermosa. c-apita1 eon curricJ"On á los fest ejo8, fuero~ ngai,njarlos expléndidamente por sus colegas do 8altillo, despert:í.ndose tal espíritu de solidaridnd, fraternidad y compnlle1·ismo, sobre tu(lo entni los m.aestros de Nuevo Le6n y Conl1uila, que sin du<la nlguna trnerá beneficios sin C'nento parn ambos im . porta ntes grupos ele cdnt"adores Del eélificio ina.ugmado con tan hermosas fiestas, n ada diremos, porque neeesita rímnos nnw h o e>1pacio, del cual no podemos dispon er C'n este r educido snplem ento. SSlo direm os que la, obra es tan grandiosn, que en su gSllero no hay otra. igual en nunstl'O paú;, y que viene ii constituir el 1rnfa gn.mde de los esfuerzos q ne se hnn hed 10 hasta a hora en México, en beneficio d e la enscfüin,m pri111nrin. I~I cdifido e,; una verdadera uni\"ersídad. nlgnnos días 1í. 1a en ervante fi cLr0 c:.lel t rabajo ; abandona su cm;a, sn fam ilia, sns amigos y todos sus afocfos ele por nll:i, y viene á esta ~n bendita t icrrn., por l:~ cua l siente el l\faestrn nna tlevoci6n inmensa , y en los brazos de s u madre y h er mano>' y entre los puro,: afoctos de sus di1'dpulos, pni:;a este Gran Proscrito momentos de verdadera felicidad, Y siente que en su espíritu, casi doblegado ya por el t:ansnnc-io <le) trnhajo y <le los afios, se levn.ntan ocultns fnerzrn;, energías nuevas, impulsos juveniles, alientoH primaverales, y goza. hondamente, íntimamente, reconl.rndo 11que]k,s hermosos tiempos para siempre idos en que era un atleta de cuerpo y de alma, en que ern el jefe y d a.p6stol d e un gwn m ovimiento <le rcgenerneión social, y en que est:t gra!l ciudad, nhora vigornf'a y pujitnte, 110 era 1rnísqnc un cuerpo casi mnerto,y en qllc la m;cuela e rn, llll campo crin 1 é iJJfec-undo donde la. niflez 1-(C cnn snmía faltn tk medíos con qué nutrir s u cspfrit u a.teri(lo y cxuhnsto. La not;da se propagó con extraor<lina rin rapidez por toda la ciudad , y Joi; amigos y discípulos d('l 'i\faestl'O ncud iernn cn oleadns, todos (leseosns de nlirazar e fusivmnentc al El fog. D. :',íignel F, ;\[:lrtínez rPeih1 lÍegado . Rl ,lí,t lf1 e n la. tarde, t odos los (ltW, como fl c1·imm; ·en otrn lug:1 1·, rino de la l\kt1·ópoli ií ina ngnra1· In pl'ofcsores <le :;vrontel'l'P.Y organizaron una merienda en el Café Centro-Alnsel'ie de coi1forenci:u; pcdngógic-ns eon q ue se ('(-:le lwó In apcl'tnra de !ns E,;- rncda, con el fin de ngnsnjar al c.nelas i\nrmalc>s del Saltillo, npro- Maestrn. La conviviali<l:ttl resu ltó 1·celtando la oportnnic.lad de e."-tnr c~plémlida, pues se sentnrnn ií la la11 <:e ren del hognr don ch: vi ve su m esa 1mch mcmmi que n oyentn. y :rneiann madre, llegó :í est,1 (·ti pita 1 (·ttatro prnfcsora>' y profesore::s, que en ht noche d el día <who, dando nna forma ha.11 u n cuadro atrayente y arugrn.cla lile sorprc,m á los mrn ic rosos m6ni<'o. A la ]1ora de los brill(]i~, tom<S la discípnlns .r amigos eon que enentn palal,rn el distinguido Profef'o,· n, ¡m esta s u :1 mac\n. tienn, nn tn l. Car!,, afw efectúa D. Jlfigucl est.ns Emilio Rodrígm'%, qnicn con in~pi(lulces e:<cap,1das . Se ~nh:-<trne por rnrb. y H cil l):llabra ofreció la m,,- �rienda :i D. ::\Iignel , quP pen u anci-ía \' o Yerifl,·ati\·,i l'n la pintm·e:< ·a llHindo pie. Tuvo e l ~r. Ro<il"Íguez \ 011 - ta d e Uitkkrón,quc :t L)Ci'lll l' d e la c]e:<<·eptos ,erd:uicmnJenlt· felkes y frn.- tructorn, :wción tlcl invi<?rno, cfojaix1 !'cs a ltamen te c•on11 un-cdorns, que 1w acli,·ina1· los <'t1<:antos qlll' o:atc11ta pmlic··1m m eno,; de' hacer :-nlt:1r la:< · g:ly:ndamcnt(, eUall(lo ]o¡.: f1•ctrn,hrnhigrim:18 :í lo¡; ojo:-. ,lcl l\fm•;;t1·n. r:,.__ ks nlic11to:- 11,• la l'ri1111wem h1H·c•11 t e tomó ií su n•z la paln l1rn para qt11' las y1'mns se re:auclvan en poli<"r11contestar al orn11or , .r el dii:cnrso d1•l 111as r<'vcntnzo1i,•,- dt· l1njns, ,le Jlort':s Sr. :.'lfartí11cz, más qtH· c·on los la - .,- nrntic:cs. bios, fué pronuJ!('iaclo ton el coral-1111 nxelentc orquesta cntren:m, zón. Í..:t:4 Iucnte;-< dcl l'cntin1 i l'I 11.o :<e :<tts nlcgres J11ChHlín:- e11tre los d nk<'" 1lesliimlaron; las pnlabrn:; <lc•l ::\laes- r11111orcs d t• laconYiviali<lacl , y el fatr. ►, cnt1:ccortmla:; y t t·é11111 lnR por la 11 1oso Cunrt<>lo-.\ cufi n cj¡•cutó magi:<{•111oción , (•:iínn sobi·c el cspíritn th• tr:1,lrncntl' a lguno:; trnz11s Lle F<'l1·c·l:1 ]u,-; l'Olll"l\ lTCnte.~ COlllO ro\'Ío ('1•!P:4<•, musit·n, q nc fllT:1n1·:1ron n1idoso:< :r y euanclo jnnto ;í su ,·ompafiern d e cntusi:1:-t:1!-' aplau:-os de los ~011cufat:gas D. l-iernñn l'ofüi, recordó b n entcs. ~p0t:a clifícil j" nci11ga en q no ambos );'ada tk• hrimlis, iwro t·n cmnhio infatigables _lud111clores cmprPnclie- se lrnhl6 111twhn y con <·reciente but•n m11 1111a formida l,le cru.m,ln contra. li u mor. S<> comiC'roll <.'Xqllif'itos \),tl.i rutin a y el cncrnu1tl• L1·a1ii<"ion:1 - 11cs y a petitoso:; ,r lih•n c·oníCHio11ali1-;mo q nc 011 aquellos tiem pos i111- d0s d ulc·e!-' ; ~ es1•an cia ron cxclentcf; p craha, 1•] llantn m111pi1í sus d iquvs, ,·inos y superiore:-1 rcft·e:-t•o;,; :-(C ha is aquel hombre, Lodo c>n ergía ,Y todo ló alcgremm1t.e hnjo la:< írond a.~ <11• n ervio, lloró, llor6 (•orno un niño, y ioH coput!o~ :tl'holes y pntrc las ti l,im, c·o11 él toclos los t¡uc lo ci,eud1n h:1n . hri~as cll'I damlil·m 11<! i1H"iemo, 110 Ko pu<lo co11ti11uar. La 1•nt0ció11 h- d isoh·iündo~c el 1il:1<lu.r jubi]<¡so gnt<1!>strny6 la garganta y i-:c i:ent6 1·11si po.l,Ri-11:t q ue las i-omhras de la n o;1olloza11tc .. ...8iguió la ciomivi:i\id:Hl Plie 110 ,inicron :í tl.ir 1•1 toque dc> <'11 nwrlin lle] regoc·ijo m:ís inü-nso. diRpc nüón. ,\dc1wí:- d1•! :\b1cRtro, r(t' ltallahan no dlTil,Y<'IHlo lial<t:1 que 1•! :,J iw,-tru lt• pu:-o término. l)l'csc11tc:< (:11 la reu11i1í11, l'ro fo:<01•11 :,; Una orqllcl'la a !(•g r6 l:1 rc•1111i6n l'.t>ll t:111 csti111a hlc:,; 1·1111m las sciioritnf-\ 1•:=:nlgidn" pi(•1~1:-, y n la liiwn de ,li- Pa111:ltita. y <.'arlot.itn .Ma.rtínez, P:m"ºl\"C' ri;e 1•1 grnpo se to11tarn11 :tlgn- chita Hnmírcz .'\11guia110, Carlota nas fotogrnfías por PI al'tista .fr><tÍ.,- (: nrw , 111argmita \'alMi-, l)nmitiln lfoc·hn, Ronifoc·ia F.. (;,dintlo, PctriH. ~an<lcl\'al. El' :\l:wst ro Fe rct.i t·6 profunda- t.a y 8oledatl Znmbrano, ísahcl de• la llH'nte' :::atifdc,·hll. Garza y otra~ nm<"h:1;.; q11e 110 n'c•m·En lntar<l<' <le\ 17, J),m ::\1igu('I dnmo:,; <'n 1·sto;; morneiltQs, y rntrc im•it,ó fÍ un gnm ~11í111crn tlt• l'roh•- los sPJiorc•;.; f-:C podrían e ita r :1 l Dr. sores y r►rofci,oms :i una. mel'icnch Eusebio Guajnrdo, lng. Porfirio T 1·cC'OI\ que correspondfa galantemente ,·iflo ,\ rreoln. l'rnícsorcs D. Rcri1lin ú !illl' discípulos, la 1nu_y <·:tri iinsa l'eiia . non En,ilio Hod1·Íl-(ll<?Z, n on q ue ellos le lmlií:1 11 ofrecido días an- F'nrl unato Loznno, f> .•Torl Bodia, te:; c11 nl Café ('cntro- A ln111cd:1. I>. ::\fariano ele h1 (im-zn., D. K11111twl -;,:i íntimn y l1crn10:,;;1 fir.4a. arrt'- .J. T rev iilo, D. .\11a,:!.11;.;io .-\. T 1°<.'\·iglada y ofnJ<•ici:, po r d .11.nestrn, tu- 11<, :\f:1rt í11ez, !>. ~.r:wnrin p ,:rez, D. 0 �Gcrónimo Gorena,D. Fidel Treviiio , t rucción Prima.ria, qni~n salió :-11y m uch os má.s qn c no sería posible mamente complacido por el brillante resultado d e los exá men es, y la, consigna.r en eetos lijeros apuntes. La fiest a termin ó en medio de las numer osa con curren cia que asistió á. más ruidosas man ifestaciones d e jú- presenciar esta significat iva fi esta,se retiró p oseída de la srüis facción mris bilo y de satisfacción. El 19, tí las primeras h oras d e la completa . El Señor Treviüo Nf:'.1,r tínez mero- . noche, el bien am ado :Maestro, de ce nuestros más calurosos aplausos, en tre un gran número de sns d iscípulos qu e lo acompa.ñ a ron hasta In, porque con su benéfica y bien E stación, emprendió su viaje d e re- . organizada institución, está h aciengreso á la Capita l, p a ra •311trega.rse do un señalaclísirno ~ervicio á la. jude nuevo tí su intensa y ardua labor Yent ncl de toda esto front era. Váyanle , pues, nucstrns ginccrus d e edncacionista infatignh le . H a llevado consigo impresiones felicitacion es. muy dulces y rnny h ondas. OPIXlOXEs.- «Hernos r ecibido los dos p1·imeros números d e In (<RevisEn la Academia de Come rcio «Geta Con temporrine,t>l, que comienz:t rí. neral ZaragozaiJ, sin duda aJgnna la. publicarse en Monterrey, bajo ht d imejor en sn gén ero en tod,1 la región recei<5n del Lic. Virgilio Garza. El septent rional de la Rep ú blica , t uvo rnateria.l d e am bos números no p overificativo en la ta.rde de • h oy un día, ser rmis escogido , y acusa el buen lucido acto d e exámen es profesion a gusto y los talen tos literarios de sn les, suiltentado por los a lumnos Gua direct or. Los nomb res de ~faeter- · dalupe R. Ancirn, .Jor;é B. Gonzá lez, linck, de Marnga.ll, d e l~ugmiio de l\Iannel Alanís , hijo·, Samuel E. Castro , d e Asunción Silva, aelarnn Cantú y :José 'l'. Alvarez. las p i'i.g ina.s·de la, ((Con temp 01·:í.nea11 · La répliea versó sobre Ten ed¡¡ría con sus interesa.ntestrabajos; la 1xu·d e Libros y T aquigrafía, y los jóvct e tipognífica es Íl'I'Cp l'Ocba bie . ·n es sustentantes d em ostraron u n do((Mucho n m; satisface la m an i fos- ' minio comp leto en ambas materias tación <lo estos e;furw;,,os, y cerrn.rno:-; y un empeJio decidido y man ifiesto este breve ptirrafo, deseando nn a larpor d ejar bien pnesto el no1nbre d e ga vida á la. <iRcvista 0ontemponí.la acreclital1a Escue la. y el ele su dig- n ean, d igntl Lle ten er sm tóreulos en • n o Direetor,D . Anasu1sio A. 'l.'reviño la :i\fot rópoh, y de cuyos t ra bajos ha.l\fa rtínez. Presidió el ac·to el l'l'of. D. Sera- remos frecu e11 tes reprod uccion esn. ...... fín P eñ a , Direetor Gen eral d e [ns- "Revista J/1/ odem a de ;11éxic_o." R. E. LOZANO CIA. Gran Almacén Glub de Muebles. CALJ,E DE HIDALGO 63 APARTJ.D O 314. TE LJJ:F ONO 500. 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Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Revista Contemporánea Año de publicación El año cuando se publico 1909 Tomo Tomo al que pertenece 1 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 20 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753258&biblioteca=0&fb=20000&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Revista Contemporánea, 1909, Tomo 1, No 4, Febrero 20 Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú Leal, J. Propietario Subject The topic of the resource Poesía Literatura Arte Letras Teatro Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista propiedad de J. Cantú Leal y dirigida por Virgilio Garza, en Monterrey, Nuevo León, México, durante los primeros años del siglo XX. Contiene información sobre ciencia, arte, poesía, teatro, novela, historia y crítica. Además, incluye noticias sobre política y publicidad de las principales empresas y casas comerciales de la ciudad Publisher An entity responsible for making the resource available Imprenta J. Cantú Leal Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Garza, Virgilio, Director Gorena, Gerónimo, Administrador Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 20/02/1909 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2020885 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Pérez Maldonado Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores. Artes Ciencias Historia Novela Poesía Teatro https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19698/VIDA_UNIVERSITARIA_2002._NE._Ano_6._No.96._Marzo_1._0002014537ocr.pdf b1b1086cb4a88ed63c26e30aa08fb175 PDF Text Text • • PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN • NUEVA ÉPOCA• AÑO 6 • NÚMERO 96 • 1 DE MARZO DE 2002 enfoque más y mayor aldio UANL se como una open el cuadrante. 4 res de Interme·eron su ·unfu al abrir rada luego de ral Tec Toluca. En Monterrey se pondrá en juego el poder real de los paises emergentes La Conferencia Internacional para el Finan- ciamiento del Desarrollo a celebrarse en Monterrey, del 18 al 21 de marzo, pondrá en juego las verdaderas intenciones de las potencias y los organismos multilaterales: o están dispuestos a modificar un sistema excluyente como el neoliberalismo o pretenden consolidar su hegemonia con un documento de buenas intenciones. pp. 12-15 Una beca a todo tren Egresado de la Facultad de Filosofía y Letras, Antonio Ramos es el primer regiomontano en 41 años que obtiene la beca de creación del Centro Mexicano de Escritores. p. 18 Atención farmacéutica Como una nueva perspectiva de la farmacia en México, la carrera de QFB ha retomado su campo de aplicación en lo que respecta a la atención creando una farmacia comunitaria. pp. 10-11 �vida universitaria vida universitaria Estrecha UANL relaciones .con Texas A&M Emprende acciones pegadógicas más efecti Los retos y expectativas de la Preparatoria 1 serán conservar y extender una cultura de calidad sobre la base de dinámicas, estrategias y acciones pedagógicas más efectivas que privilegien en los estudiantes, además de la enseñanz.a de los valores, la capacidad de aprender a aprender, el saber hacer y la formación permanente. Afirmó Minerva G. Sotelo Suárez durante el informe correspondiente a febrero 2001/ enero 2002 presentado ante la Junta Directiva el 25 de enero. Algunos de los proyectos en respuesta a las demandas y necesidades de la escuela para 2002 son el programa de apoyo al personal docente en Minerva G. Sotelo al rendir su primer informe. el aprendizaje del idioma inglés, la implementación de un programa de Tutoría Académicos. Académica dirigido a la atención personalizada La directora destacó en su informe la labor en del estudiante que contribuya al abatimiento de tres aspectos fundamentales: académico, índices de reprobación, rezago escolar ymejorar administrativo y financiero. su eficiencia terminal. "El trabajo -.expresó Sotelo Suárez- se enriquece Para promover la excelencia en las funciones de por los logros y los nuevos planes, tanto docencia se contempla la actualización académicos, de investigación, de difusión de la permanente del personal docente, apoyo para cultura, del deporte, así como el mejoramiento cursar especializaciones, maestrías ydoctorados de las instalaciones fisicas." e ingrese en el programa de Estímulos En el área académica resaltó como elemento clave del proceso enseñanz.a-aprendizaje al maestro de carrera y de asignatura. En cuanto a los estudiantes, han participado en concursos de carácter interno e interuniversitarios así como en las olimpiadas, en actividades culturales yacadémicas, en el Taller de Periodismo, en los·grupos de teatro, danza, rondalla; así como los equipos de futbol americano y animación que lograron el campeonato. La administración creó el Departamento de Asuntos Estudiantiles (DAE) para coadyuvar en la organización de diferentes eventos. Destacó las actividades de los programas de Ecología, Emprendedor y Educación Continua a través del Departamento de Apoyo Académico Permanente para el Alumno, del Departamento de Psicopedagogía para la atención a alumnos l Kingsville en 1999. ¡ Yla experiencia ha sido tan ~ ,,poralov o 1lui ¡ 0 ¡uar rV ~ 1tar1~U eoor,d'mac,'6n Eclmundo Derbez Garc1'a Correcci6n y estilo Genaro Huacal Formaci6n Alberto Díaz Fotografía Pablo Cuéll • ., Méndez, Carmen Avendaño, Ecluardo Loredo Éfrafn Aldam V' ar AsiSfente de redaccwn Lorena Sánchez Peña Colab ado Martínez Webmaster_ Dagobert_o Salas Distribuci6n David :~~~essica Balderas Salazar, Lorena Monte:ayo;~~:~~~ ~:::~~:1:~~:nan:o 0 s:rr~~ªc~~;;; ?d1:~ :~: ~~;;e~i~:~~fJ;~:~ ;:;::i:: ~:~:~;~~'.t~i;e~f~:~ r;. ~~9 0 ~i:: ~=• !!ac;i::. ~~~icación quincenal de la Univ~rsidad Au;ó~;:s¡e Hum:n:Salazar, Ro~~o ~ilVI. 0~~:~:• i!::~:i:naraho?~• Jos~ d~ la Luz Lozano, _ tenidos citando la fuente. Los textos firmados son responsabilidad let!u~~; ~6126. R~g1stro de reserva: 002039/97. Se reciben colaboraci~::sá~s'.s/ d1fus1~~6cultural. Oficmas: Biblioteca Univers1tana Radl · 15 uc1 n gratuita. Correo electrónico: vidauni@ccr.dsi.uanl.mx UJe as a revm n. Está autorizada la reproducción de los con· L2 ------------------------------------------------------------------------------ · favorable, que el pasado martes 26 de febrero se reunieron los rectores de ambas instituciones para conocer eintercambiar proyectos relacionados con las ciencias biológicas, químicas, D)edicina veterinaria, ingeniería El rector atendió la delegación texana para establecer acuerdos de colaboración. civil y artes. Luis Galán Wong, rector de la Efraín A/dama Villa Cultura, Ricardo Vtllarreal, y la expresó Galán Wong, durante UANL, atendió a la delegación de Texas A&M Kingsville, Facultad de Artes Visuales, que la reunión celebrada en la torre encabezada por Kay Clayton, A~ de haber entregado gran parte de su vida a la docencia, un proveniente de la Universidad dirige la maestra Abigaíl de Rectoría. rectora de la grupo de doce maestros de la Preparatoria 2no cesa en su Agregó que buscan explotar el Guzmán. institución . cometido de buscar mayores beneficios para sus estudiantes al Y fue precisamente la directora potencial que tienen las americana. conformar el Consejo Consultivo de la institución. de Artes Visuales, quien facultades de Química, ''Nosotros ya Las labores del grupo están encaminadas a asesorar a la dirección entregó a Kay Clayton un Ingeniería Civil, Biología, tenemos en distintos proyectos académicos, culturales y deportivos, así catálogo que contiene las Veterinaria y Artes Visuales acuerdos de como de infraestructura que mejore la imagen de la institución. distintas licenciaturas y para intercambiar proyectos de colaboración ~Antes de retirarse como catedráticos quieren regresarle a la posgrados que ofrece la investigación y académicos. con la mstitución algo de lo mucho que les ha dado", expresó Carlos dependencia de la Unidad ''Esta visita significa universidad que ~ Ramírez Eguía, director de la dependencia. Mederos a fin de considerar un aprovechar la experiencia de dirige la los mtegrantes son: Abe! Antonio Juangorena Gutiérrez, Florinda intercambio estudiantil y cada universidad para unir doctoraKay Elva Martínez Aldaba, Lucía del Ángel González, Alfredo docente. Claytori, sobre esfuerzos ylograr V~J Vtllarreal, José Guadalupe Caballero Garza, José La delegación invitada estuvo posdoctorados, proyectos de todo en matiera Antonio Pagasa González, Idalia Sepúlveda Treviño. integrada por: Steven Crandall, de agronomía y colaboración en programas Además, Maria del Carmen Balbuena Ortiz, Pedro Femando vice-rector; Ron Rosetti, vice forestales; sin . ambientales y ver qué Hemández Padilla, Juan Héptor Cantú Cantú, Delia Hinojosa facultades se pueden beneficiar canciller de Agricultura de embargo, la Vielmeg YRoberto Acevedo Ortega. con esta relación", continuó el Texas A&M y director del intención es "Todavía trean muchas ganas, mucha energía de trabajar por su programa de Agricultura y Rector de la UANL. contemplar un escue~a Ypor la Universidad", dijo Ramírez Eguía. Reveló que la máxima casa de Humanidades de Kingsville; programa . Su pnmer proyecto ha sido gestionar recursos para el José Amador, Director de la estudios pretende realizar un doctoral ~zamiento del edificio más antiguo del plantel universitario Festival Internacional del Arte, estación experimental de binacional, en ubicado en la colonia Obispado que desde 1955 alberga a la Kingsville, yAntonio Hinojosa, para ello se pusieron en el que se vean dependeocia, Yanteriormente al Instituto de Biología que se coordinador de Programas contacto con la Universidad de beneficiados los ~ ó en Facultad de Ciencias Biológicas. Agropecuarios en México del Texas A&M Kingsville, a Kay Clayton, rectora de la institución profesores de ~tentes de la problemática presupuesta! de la Universidad, A&M. (Fotos: Efraín A/dama través del titular de la ambas americana de educación superior. os ~tes realizaron la rifa de un automóvil, entre otros Villa) Secretaría de Extensión y instituciones", Yel 19 de febrero hicieron entrega al rector Luis J. an Wong de un cheque simbólico con el monto de lo recaudado. presentaron las nuevas estrategias Consejo Asesor del Sector La Dirección de Vmculación y El ch~e con un valor de un millón de pesos cubre • • para losprogramas institucionales Servicio Social, encabezada por Productivo, encabezado por el aproxnnadamente la tercera parte de la inversión requerida para la y los nuevos proyectos que serán rector de la Universidad Elisa Navarro, puso manos a la remodelación del inmueble Autónoma de Nuevo León Luis apoyados por la Canaco, Caintra obra y afina los detalles de lo prorecto incluye 18 aulas, espacios como la tesorería, la J. Galán Wong, quien escuchó a y Coparmex, a fin de dar cobijo a que será el programa de Ureccion, recursos humanos, sanitarios. más de cin~ mil estudiantes que detalle las propuestas de los actividades para este 2002. Es . na vez concluido este proyecto, el Consejo Consultivo, cada semestre realizan su servicio miembros del consejo. por esto que el 1 8 de febrero se tntegrado el 8de noviembre de 2001, se abocará a cubrir otras social. (Esperanzq Armendáriz) realizó la Quinta Reunión del En esta primera junta del 2002 se necesidades de la preparatoria. (Foto: Efraín A/dama) Integra Prepa 2 Consejo Consultivo e i:t:.,;;:?;;,;¡T~~;Mre&Nmnrnd, -~"----~~~~~~Q~m-----------;~;-,----~---~--~---::::.~==------------Directorde Publicac1ones L1c. Jaime Rodríguez Gutiérrez . ¡ investigación en materia de ¡ agronomía y forestales, la ¡ Universidad Autonóma de \ Nuevo León firmó un convenio educara los jóvenes universitarios para la vida, propósito que está más allá de educar p~ el éxito personal. ''No sólo se aprende a aprender Efraín A/dama Villa para adquirir la capacidad de búsqueda yprofundidad del Satisfecho por las metas conseguidas en los conocimiento, sino que se primeros tres años, pero con nuevos objetivos aprende a ser para responder a por cumplir, José Hemández Cervantes tomó situaciones ~ambiantes y trabajar protesta para un segundo periodo como en equipo", comentó. director de la Preparatoria 16. Cervantes dirigirá los destinos del Ante miembros de la H. Junta de Gobierno plantel para un segundo periodo el rector Luis J. Galán Wong, estudiantes y' de tres años comprendido de docentes de la institución, Hemández febrero de 2001 a febrero de Cervantes refrendó su compromiso de elevar 2005. La ceremonia se llevó a el nivel académico de la preparatoria. cabo el lOde febrero en la "Farmamos parte de una gran familia biblioteca de la institución. universitaria que tiene un objetivo en común, (Fotos: Efraín A/dama) . ; / j Para impl~mentar nuevos · ¡ programas académicos yde ¡ de colaboración con la ¡ Universidad de Texas A&M Reelecto director de Preparatoria 16 e Esperanza Armendáriz con bajos niveles académicos y otorgó un promedio de 100 por También los programas dirigidos ala con entrega de juguetes, convivencias, de vacunación, vacaciones p ----------------------------------- :nos, !! Vinculan serv1c10 social con sector productivo 3 �vida universitaria vida universitaria ■ Educación á Distancia Abordan uso de medios Lorena Montemayor García Dentro del programa de capacitación de formadores y líderes en educación adistancia se impartió el curso-taller ''Uso de los medios de comunicación-e infonnación en educación a distancia". Como parte del programa de actividades del taller, que se llevó a cabo el 7y 8de febrero, el Dr. Manuel A. Sepúlveda Stuardo, director de Educación a Distancia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ofreció la conferencia "Introducción al uso de los medios en educación a distancia". Los puntos más relevantes fueron la caracteriz.ación de los distintos medios de comunicación e información más utilizados en la educación, la importancia de los medios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, los nuevos ambientes de aprendiz.aje así como los medios en el diseño instruccional. "La radio en la educación a distancia", en donde la radio es medio de apoyo a la docencia, ventajas de la radio en la educación a distancia, cómo utilizar la radio en el proceso de enseñanz.aaprendizaje, alternativas que ofrece la radio como ayuda para un mejor aprendizaje yexperiencias prácticas confonnan los aspectos más sobresalientes señalados por la Lic. Liz Paola Castellanos, • coordinadora de Producción de Radio Educativa de la Dirección de Educación aDistancia de la máxima casa de estudios. Características de la comunicación através de videoconferencias, cómo se le puede utilizar en los programas académicos y experiencia en vivo de un enlace a través de videoconferencia con la Universidad Autónoma de México, fueron tema central de la plática "La videoconferencia como medio didáctico" de Eduardo Segura, coordinador de Producción de Radio Educativa a Distáncia de la UANL. Cuestionamientos como: ¿qué es la red de televisión educativa Edusat?, ¿cómo utilizar Edusat para apoyo a las clases en recepción?, ¿cómo utiliz.ar como producción de clases?, ¿qué es la televisión educativa?, ¿de qué nos sirve la televisión educativa?, ¿de qué consta la televisión educativa?, ¿cómo se hace la televisión educativa?, beneficios de la televisión educativa, ¿qué es el video en demanda?, ¿cómo se elabora el video en demanda?, tipo de video en demanda, ¿cómo se utiliza el video en demanda en clases?, ¿~eficios del video en demanda?, experiencia de grabación de un video en demanda en vivo y utiliz.ación de Internet en el salón de clases, fueron realizados durante las conferencias "Manejo y uso de la red satelital Edusat-UANL", "Elaboración y alcance de la televisión educativa" y "Uso del video en demanda, discos compactos e Internet'', ofrecidas por el Lic. José Garza Bañuelos, coordinador de Producción deTelevisión Educativa de la Dirección de Educación aDistancia de la UANL; el Lic. Juan Jersaín Goimílez, coordinador de Producción deTelevisión Educativa de la Dirección de Educación aDistancia de la UANL, yel Ing. Eduardo Lara, coordinador de Producción de Televisión Educativa de la Dirección de Educación a Distancia de la UANL. Asimismo la Lic. Rosario Freixas, integrante del desarrollo audiovisual de la Dgtve de la SEP complementó la programación d~ los grupos matutino yvespertino con "Conexión en directo yen vtvo con Edusat en México", espacio otorgado a la sesión de preguntas yrespuestas através de sistema de audioconferencia. Por otra parte, se llevó acabo el 8de febrero en ambos turnos el taller ''Uso de la computadora en educación a distancia", en donde hubo exposiciones teóricas junto con actividades, losparticipantes aprendieron la utiliz.ación de la computadora como medio didáctico. 4 Inician coediciones UANLy Senado Radio UANL ., es una opc1on en el cuadrante Lorena Montemayor García La Universidad presentó la primera publicación producto de un convenio de coedición entre la Dirección de Publicaciones de · la Secretaria de Extensión y Cultura y el Senado de la Repíblica. Felícitas Román y Eduardo Loredo El espacio radiofónico de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Radio UANL, sintoniudo en el 89.7 de FM, ha experimentado una transfonnación al convertirse de una radio experimental a una radio educativa y cultural. Más que el entretenimento, su objetivo es la difusión de la cultura, y más que presentarse como una competencia para 1~ difusoras, busca ser una opción más en el cuadrante. Bajo el concepto ''Educación para la Vida en Imagen y Sonido", el espacio hertziano tiene tres mil watts de potencia y una cobertura que abarca casi toda ~l área metropolitana de Monterrey. Radio UANL amplió su horario de transmisiones de 07:00 a21 :00 horas estrenando una nueva programación, la cual transmite completamente en vivo con participación 100% estudiantil. Los estudiantes de las distintas dependencias universitarias producen la totalidad de los programas como una forma de transmitir y compartir sus inquietudes y conocimientos. Los radioescuchas encontrarán una gama de programas infantiles, culturales y musicales con la intención de abarcar distintos públicos, "pues así es la Universidad -expresó Jorge H. Cisneros González, titular de la Dirección Central de Educación Audiovisual (DCEA)- hay una universalidad de pensamientos". La Facultad de Artes Visuales produce ''Radio visual", la Facultad de Salud Pública yNutrición, "Momentos de nutrición"; Facpya, "Universo fiscal", la Facultad de Agronomía "Agronomía en el campo" y la Facultad de Derecho "La palabra construye". Los espacios musicales son "Voces al viento", "Bomba latina" con música de salsa y merengue; "Un buen rock esta noche", ' "Rock subterráneo" y"Caminito de la escuela", de corte infantil a cargo del payaso "Tolocho". Entre los programas culturales se encuentran ..Al natural" con información sobre la mujer; "Conciencia humana" "SRE,Joven" producido por la Secretaría de Relaciones Exterior~· "El ancla d~l tiempo" y "Horizontes culturales", entre otros much~s. "Queremos ampliar el concepto de difusión de las actividades de la Universidad y de la cultura en general", expresó Cisneros. Masivo musical Radio UANL presentó ante la comunidad estudiantil su nueva imagen en un evento masivo realiz.ado en la explanada de Ciudad Universitaria el 20 de febrero, animado por 1 una docena de conductores de la estación universitaria. Apartir de las 13:00 horas se llevó a cabo el espectáculo Clll participación de diversas agrupaciones, transmitido en vivo directo desde la explanada de Rectoría a través del 89.7 de banda de FM ypor el Canal 53 de la máxima casa de Abrieron el festival los grupos de rock Taladro Supremo, Zoom y La Barra. Continuó el género norteño ytex-mex con Portento, La Cartel de Nuevo León, Los Prado, Javier López ysus Reyis Vallenatos, Cecy y El Paso. Durante la presentación de Dinhora y La Juvéntud arribó ~ Luis J. Galán Wong para dirigir un mensaje a la comunidad universitaria yagradecer la colaboración del elenco artístico. Entrada la noche David Olivarez cerró el masivo con b oro. Radio UANL hará una amplia campaña de difusión cal de arraigarse entre los jóvenes. (fotos: Helena Silva) El masi grupos géneros desde r norte· hasta va logrando a una gran rrencia en la planada de Universitaria largo del dfa. El blro titulado La desamortización civil en México y España (1750-1920) fue coordinado por Margarita Menegus, de la Universidad Nacional Autónoma de México yMario Cerutti, catedrático de la Facultad de Economía, especialista en la época preindustrial en Nuevo León. El volwnen reúne una serie de conferencias ofrecidas en el coloquio realizado el 15 y 16 de octubre de 1998por la Flkllltad de Filosofia yLetras de la UANL y el Centro de llstudios sobre la Universidad de la UNAM. Los autores son, además de Cerutti y Menegus, los mexicanos Mariano Pese~ Antonio Escobar Ohmstede, Rocío González Maiz, Édgar Mendoza García y los españoles Iñaki Iriarte Goñi, Joseba de la Torre, José Miguel Lana Berasain y Pascual Marzal Rodríguez. · En el libro se advierte que el proceso de desamortización, que· es la transición de la propiedad del antiguo régimen a la propiedad liberal, incluyó la venta de terrenos públicos y comunales, la desvinculación de señoríos y mayorazgos yla desamortiz,ación de capitales de capellanías. &te proceso mostró un ritmo similar entre México y España; sin embargo, las características de la propiedad y la escructura social eran vertebralmente distintas, la más notoria en América era la composición de la propiedad indígena y la ausencia de señoríos. El punto común fueron las dificultades sociopoliticas desatadas por este proceso desamortiz,ador de la propiedad civil y eclesiástica El senador Adalberto Madero, presidente de la Comisión de ~ibliotecas yAsuntos Editoriales del Senado, dijo que han unpulsado convenios de colaboración con varias universidades del país con el objeto de publicar 30 títulos en cuatro colecciones, varios de ellos con la UANL. "&_el primer título de varios que pensamos coeditar en CODJunto, aprovechando que en la Universidad hay una gran cantidad de especialistas e historiadores que son muy productivos, hay investigaciones muy valiosas, es importante que se difundan en un ámbito nacional e internacional." Una fonna de lograrlo es el envío de los títulos a los senados de ~ca Latina yEuropa con el objeto de difundir los trabaJos de los autores mexicanos. Se han publicado obras sobre energía renovable, ensayos de ~ históricos y contemporáneos; pronto se publicará un ~Jo sobre la Cepa) en el contexto del desarrollo de América Latina de la Dra. Esthela Gutiérrez. "Tenemos otras propuestas de posibles publicaciones que de~os ir madurando, que tienen relación sobre la vida pohttca, social yeconómica de México, que serán terminados en el ~scurso del año", dijo Ricardo Villarreal Arrambide, ~ o de Extensión y Cultura. El ~mtté toma en cuenta que el libro sea inédito, tenga calidad, documentación original, sea objetiva e imparcial. Estimulan estudios sobre empresas Felícitas Román C. Con la participación de importantes investigadores europeos y letinoamericanos, la Facultad de Economía de la UANL realizó el coloquio ''La empresa en la América Ibérica, España y Portugal". El evento buscó coadyuvar en la profundiz,ación de los estudios sobre empresas del sur de Europa, así como las empresas latinoamericanas, para lograr un mejor entendimiento de su funcionamiento. "Pretendemos contribuir al desarrollo profesional y académico de nuestros economistas, por eso invitamos a investigadores de muy buen nivel yuna gran trayectoria en su ramo", expresó Mario Cerutti. Además, con la idea de acrecentar el vínculo universidad-empresa, los empresarios regiomontanos Enrique Zambrano Benitez y Eugenio Clariond Reyes intercambiaron opiniones, experiencias y estrategias empresariales con los investigadores participantes. Otra de las intenciones de la Facultad de Economía es incorporar de una manera finne a los estudiantes de economía al estudio e investigación. "Afortunadamente --<:xpresó Cerutti- estamos en una ciudad donde se encuentran establecidas muchas empresas." Al coloquio asistieron los investigadores Carlos Marichal, María Inés Barbero, José Amado Méndez, Raúl Jacob, Daniel Campi, Tamas Szmrecsanyi, Javier Vida! Olivares, Pedro Ramos, Sandra Kuntz, Paolo Riguzzi, Belín Vázquez, Nereida Ferrer e Isabel Ortega. Entre los trabajos de investigación expuestos estuvieron ''La formación de grupos económicos en la Argentina contemporánea. El caso Arcor", "Los agentes sociales de la empresa del espacio público en Maracaibo", "Aempresa bancaria em Portugal no seculo XX", "Iberia, una compañía de bandera y su estrategia en América Latina", y los casos mexicanos de "La gran empresa de cabeza: Ferrocarriles Nacionales de México (1908-1936)", "Expansión y financiamiento de un grupo empresarial en el norte de México. Cervecería Cuauhtémoc". Los empresarios regiomontanos contribuyeron con "Apertura, entorno cambiante y estrategia empresarial en Monterrey. La experiencia del Grupo Proez,a", por.Zambrano Benítez y "Cómo financiar la expansión de una industria en una economía sin bancos. Grupo IMSA (1982-2000)", de Clariond Reyes. En el evento estuvieron representadas las universidades de Buenos Aires, de General Sarmiento yNacional de Tucumán (Argentina); Estadual de Campinas (Brasil), Alicante (España), El Colegio de México, Universidad Autónoma Metropolitana, El Colegio Mexiquense, la Universidad de Monterrey y la Autónoma de Nuevo León (México), Coimbra (Portugal), Universidad de la República (Uruguay), yZulia (Venezuela). El evento realizado el 14 y 15 de febrero se realizó en coordinación con la Secretaría de Extensión y Cultura de la UANL, del Consejo para la Cultura y las Artes de Nuevo León y el patrocinio del grupo IMSA. (Fotos: Helena Silva Pa"a) Concluyó Agape trabajo de beca Lorena Montemayor El grupo Ágape de danz,a contemporánea, integrado por alumnos y egresados de la Facultad de Artes Escénicas, presentó el espectáculo "Cuentos danz,ables de Poe" en el Teatro de la Ciudad. Con esta presentación, en el marco de las Jornadas Financiarte el 23 de febrero, Mayra Emilia Ortega de León, directora del grupo, concluyó la beca que obtuvo el año pasado del Fondo para la Cultura de Nuevo León. Por medio de esta beca la coreógrafa, bailarina ymaestra realiw tres coreografias que presentó en distintas escenarios y adistintos públicos, además de permitirle concursar en la ciudad de México por el premio del INBA, donde conocieron todo tipo de grupos y propuestas que les permitió crecer ''porque llegas a lo desconocido", dijo Ortega. "Queremos volver a intentarlo", añadió. Otro de sus propósitos es participar en el Extremadura y en el Encuentro Metropolitano de Danza Contemporánea de Monterrey; por lo pronto, en abril 25 y26 se presentarán en El Naranjo yluego salen a Tamaulipas para participar en un festival el 26 de mayo. El grupo integrado en junio de 200 l lo forman los egresados de la UANL Antonieta Cuéllar, David Luna, Mayra Palacios, Rualdo Rodríguez y Rosario Gómez. Ortega de León tiene lO años bailando, ''yo decidí que esto era lo que yo quería hacer en mi vida''. Cuando decides una cosa, tienes que hacer lo mejor. "Hay quecreer en lo que se hace, aunque es bien dificil porque piensas que no vas aver frutos, que no hay remuneración, pero en realidad sí te da, si le sabes buscar." (foto: Pablo Cuéllar l.árate) 5 �vida universitaria Participará FAV en Feria Internacional de Arte Rocío Cárdenas Pacheco La Facultad de Artes Visuales participará el próximo mes de abril en la primera Feria Internacional de Arte Contemporáneo con un estand representativo de la producción visual generada por alumnos, exalumnos ymaestros que cuentan con una trayectoria a nivel local, nacional e internacional. Muestra 001 se realizará en Monterrey del 4 al 7de abril, en Cintermex, con el objetivo de reunir a lo más selecto de las galerías de arte contemporáneo de América Latina, Estados Unidos, Europa y Asia. El objetivo de la facultad al participar en este evento internacional, dentro de la categoría de instituciones, no es el de vender arte, sino el de dar a conocer los nuevos talentos que se están gestando dentro de las aulas. Las diferentes propuestas visuales estarán representadas en este espacio, y una de las metas es que la comunidad artística nacional e internacional se dé cuenta de la calidad y el profesionalismo que hacen destacar a sus alumnos en las diferentes bienales, convocatorias y concursos de arte. Los maestros de la FAV participantes serán: Enrique Ruiz, Benjamín Sierra, Carlos García, Hugo Lugo, Marcela Quiroga y Gina Arizpe, Javier Mendiola, Carlos Ballesteros, Alfredo Herrera yNelson Alejandro. Los exalurnnos serán Daniel Lara, Jessica López "La Negra", Mayra Silva, Adrián Procel, 3er. 1/ 5yPilar de la Fuente. El tema que se desarrollará en el Foro Internacional de Arte Contemporáneo será el de estéticas mercantiles y mercancías críticas. Este foro de encuentro con curadores, galeristas y críticos de arte se desarroliará de forma paralela a la Muestra 001 y se llevarán a cabo las conferencias y mesas de trabajo en el teatro-auditorio del Centro de las Artes de Nuevo León. La feria nació en Guadalajara en 1992 y se pretende reactivar su presencia en Monterrey a partir de la respuesta que se genere en la comunidad para repetir este evento durante los próximos años. Establecen relación UANL y Conaculta Eduardo Loredo Rivera Convencí~ de qu~ 1~,universida_des constituyen un campo fértil para el cultivo y d1fus1on de las diferentes manifestaciones estéticas ydel pensamiento humanístico, Sari Bermúdez anunció diversos programas de _vin~ul~ción del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes ~n las mstttuc1ones de educación superior del país. La presidenta del Conaculta expresó que para tal motivo se creó la Dirección General de Vmculación con las Universidades con el propósito de hallar sinergias, comprometida con la desce~tralización de los bienes y servicios culturales. "Es un proyecto que acaba de iniciar, Conaculta tiene mucho interés en establ~r es~ r:el~ción que por primera vez se da, ya que gran parte de la rntehgenc1a de este país se encuentra en las universidades", dijo Berrnúdez durante su visita a la Universidad Autónoma de Nuevo León. La funcionaria federal se entrevistó el 22 de febrero con el rector de la UANL L~s J. Galán Wong, acompañada por la directora del Centro Nac10nal de las Artes, Lucina Jiménez, y del director del Instituto Nacional de Bellas Artes, Saúl Juárez. Bennúdez adelantó posibles acuerdos de cooperación bilateral en materia de educación artística, promoción de los diversos grupos artísticos, difusión de la producción artística y formación de creadores, a través de las nuevas tecnologías de la televisión y medios electrónicos. El mes de septiembre se llevará acabo el Gran Festival de México en Berlín al que se llevarán dos otres obras a 6 Alemania y "les pedirnos videosde las últimas obras que han representado en la UANL". Conaculta podría impartir algunos cursos en Artes &cénicas. El primer espacio de colaboración consiste en el Canal 23 de Edusat en los ~pos de la difusión artística, la enseñanza de las artes, la formac1on de promotor~s culturales ytambién para compartir las producciones que la Universidad está realizando en el te~no de las artes visuales, incluyendo los conciertos de la orquesta sinfónica. Galán Wong mencionó que solicitarán apoyo para el magn~ p~y~to del Centro Cultural Universitario del ColegioC1V1I. · Saúl Juárez, director general del INBA, dijo que uno de los contenidos más importantes de la entrevista ~n_el Re_ctor es el intercambio de especialistas en las diSttrrtas areas. (Fotos: Efraín A/dama Villa) vida universitaria Artistas participant 1. Alejandro Rosso: músico nacido en Monteney, de participar en varias agrupijciones musicales, su conocido es el desarrollado con el grupo PlastiUna además con Panorama y juega futbol con gente 2. Olia Lialina: net artista rusa fundadora de li de los sitios más importantes del net art, actua sempeña como maestra en Merz Academie Stuttgait obtenido varios reconocimientos por su trabajo en 3. Pilar de la Fuente: licenciada en Artes Visuales Chihuahua, además de pintar, hace video, foto e · ha obtenido diversas becas y premios para su tra 4. La lucha libre (Miguel y Lulu): estudiantes de trabajan el diseño de productos artísticos: pintura, objetos; además de hacer música efostalación, su generalmente tiene una presentación parecida al cano de la década de 1950. 5. Tina Laporta: maestra en Artes Visuales por la Visual Arts de Nueva York, hoy es profesora adjunta York Institute of Technology de esa ciudad, ha p bién video y televisión y cuenta con múltiples exhi la Red. 6. Mario García-Torres: artista y curador de Mo Coahuila, radicado en el Distrito Federal donde se como curador en medios electrónicos en el Museo de rrillo Gil su actividad reciente se enfoca a la in · net art. 7. Mayra Garza/Adrián Procel: recién egresados de ciatura en Artes en las especializaciones de Cama Plásticas respectivamente, desarrollan carreras i con énfasis hacia la foto y el texto en el caso de pintura ProceL 8. Ulises Mora: artista capitalino que lo mismo pinta instalación o ilustración, fue co-director de Art portante espacio independiente de fines de los no DF ha sido becario y también seleccionado en algu salones artísticos más importantes del país. 9. Daniel Lara: actualmente cursa la licenciatura en suales, ha participado en algunas exposiciones donde pequeñas esculturas cinéticas con una estética tipo Mad Max. Recientemente esas esculturas se han tra en ensamblajes de dimensiones mayores. 10. Mona Mur: artista alemana que elabora trabajos ca, diseño de sonidos, arte sonoro para la Red y sónicas, parte de sus trabajos se encuentran ubicados rentes sitios especializados en música y experirne diversas colaboraciones con otros artistas. 11. Aldo Chaparro+Los Lichis: artista, curador y ca primero es además co-propietario de La Mesa, espacil cializado en el arte de vanguardia. Los Lichis es un que hace pintura, instalación, foto o música. 12. Nortee (Fussible, Bostich, Salvador Vázquez Y man): Compilación de 4 tracks que mezclan la música trónica con banda sinaloense yjazz generando un lleva el nombre de Nortee. Todos ellos son oriundos Región de Tijuandiego. 13. Rosy Parlane: música y artista inglesa que radica infancia en Nueva Zelanda. Ha colaborado en di pos Yproyectos tanto en Nueva Zelanda, corno en I otros países de Europa, sus obras son creadas a partir texturas relacionadas con experiencias extra musicaleS: 14. Benjamín Sierra: artista nacido en Matamoros. p_as, aunque radicado en Monterrey, gran parte de SU tiene que ver con el dibujo, especialmente con i por lo regular representan mutaciones y/o el estado en que vive "el otro", el que no soy yo. 15. Zina Kaye: es una artista de nuevos medios que posiciones de sonido, video y comunicaciones t · s_u ~rabajo integra además investigaciones de interfaSt l1m1tes entre comunicaciones-sistemas de transpo tura. 16. Israel Mercado: egresado de la licenciatura en formaba parte del Colectivo 17. 3er1/5, con los ~e performances, instalaciones y otras obras. Posteno en lo individual se aboca a la creación de atmósfelaS en la que sigue trabajando hasta la fecha. La música debe ayudar ala gente a soñar: Kuri-Aldana Edmundo Derbez García Helmut Brenner regresó a la Universidad para exponer la vida y obra del compositor mexicano. Profundiza en la obra de Juventino Rosas Juanita Nelly Sánchez Nene El Teatro Universitario se vistió de ímpetu y gala al conmemorar vida, obra y tiempo del compositor mexicano Juventino Rosas, a través del trabajo de investigación de Helmut Brenner yla interpretación de la pianista Nadia Stankovitch. Helmut Benner decidió emprender una investigación en la que define y profundiza la creación de Juventino Rosas, motivado por un ingeniero que calificaba derrotivamente alcompositor mexicano. El libro Juventino Rosas es una exhaustiva biografia y ~talogación donde describe arreglos; como datos de mstrumentación, arreglistas, editoriales, años y lugares de PU?licación, así como las primeras grabaciones de sus obras editadas entre 1898 y 1938. El vals Sobre la olas fue un éxito mundial llegando a ser !uventino Rosas el mexicano con mas obras en el extranjero, mcluyendo The loveliest night ofthe year en la película El gran Carnso, que estelarizaron Ann Blyth y Mario Lanza. Helmut Brenner refirió que en 1898, Rosas hizo las primeras ~iones para la marca Edison en aquellos famosos cilmdros precursores del disco, para tocarse en fonógrafo. Apesar de murir en Cuba muy joven, a los 26 años, había compuesto alrededor de 90 obras, entre las que destacan: Tres danzas, Flores de romana, Ilusiones juveniles, El espirituano, Sal~Ypesetas, La cantinera, Ultimo adiós y Carmen. Nadia Stankovitch, pianista yugoslava, pero mexicana por naturalización, ha enriquecido la vida cultural de México, pues su ~icación a la música mexicana ha quedado consignada en la Pnmera grabación mundial de la obra completa de Juventino R~ titulada: Antología pianística mexicana: estampas del Me.rico ~rreinal, Independencia y Porjiriato. Stankov1th, inspirada por la sinceridad yespontaneidad de las ob~ musicales de Juventino Rosas tocó ante el auditorio ocho piezas: <lanzón, vals, chotis, ~!ka y mazurka que ¡iroYectan la sensibilidad del compositor. 'Cada nota es mexicana y al mismo tiempo es música europea", refirió. (foto: Pablo Cuéllar 7.árate) ''Excelente", exclamó Mario Kuri-Aldana al final de la interpretación que la Orquesta Sinfónica de la UANL hizo de su obra Sinfonía del norte, en la que plasmó, en una especie de resumen, la riqueza musical de la región. "Es la mejor ejecución que ha tenido esta obra." En ella surge al oído en forma fresca tanto las costumbres como el paisaje a través de sus corridos, sus huapangos, sus redovas o sus cbotises, porque, como dice Silvino Jaramillo, el compositor vivió entre el pueblo y pudo beber la esencia del alma popular. Discípulo de Carlos del Castillo, José F. Vázquez, Rodolfo Halffter, Luis Herrera de la Fuente yAlberto Ginastera, este tarnpiqueño de 71años muestra en esta obra su madurez artística en el terreno del concepto sinfónico cuando en otros géneros, como la música popular, logró arraigar en el gusto del pueblo la famosa canción Página blanca. Sinfonía del norte, reconoce su autor, fue idea suya, es honesto ·decir que fue Alejandro Ordorica, director del Departamento de la Cultura Norte de la República, quien le comisionó esta obra apoyado por Bellas Artes. "Me gustó la idea", dice KuriAldana, para ello seleccionó las piezas de danza, los bailes populares como el huapango, las danzas tarahumaras, el jarabe tapatío y ritmos de danza y canciones populares como los corridos. Lo que hizo el compositor a lo largo de su investigación, como dice Silvino Jaramillo, fue empaparse de estilos, de sabores ycaracteres que le dan mayor autenticidad a la obra. El cuarto movimiento de la sinfonía, llamado "Corrido", recrea el ambiente revolucionario que se encuentra tipificado en los corridos de Cananea, Chihuahua. "Es una música con la que creo haberme hermanado con Silvestre Revueltas." Para Kun-Aldana, la composición del proceso creativo, que es tan necesario, . se viene apoyando desde hace 10 años a través de la constitución en toda la Al final del concierto, la gente se acercó al compositor para felicitarlo. "Estos ritmos son de ustedes", les dijo. república mexicana de los consejos estatales de cultura; algunos de los autores beben de las fuentes de la música popular para enriquecer sus obras. ''Yocreo en este tipo de composición, ¿por qué? Porque la música debe dar un mensaje positivo, debe servir para ayudar a la gente a soñar, a encontrar otra realidad, la alegría, la danza, el placer. "Creo que esto es muy necesario en la obra de arte, ya estamos bastante cansados de sufrimientos." El público del segundo programa de la primera serie de la temporada 2002, el Inaugura FyL nuevas aulas Esperanza Armandáriz La Facultad de Filosofía yLetras inauguró ocho aulas de primera calidad tanto en equipamiento de muebles, iluminacióne infraestructura. Las aulas benefician especialmente a los colegios más pequeños de la facultad, que son de Bibliotecología, Filosofia, Historia, Letras Hispánicas y Sociología. "El número de alumnqs se puede acomodar muy bien en esos espacios, también de manera paralela pueden beneficiar a otros grupos, pero esencialmente están dedicados a ellos", expresó el director de la institución Nicolás Duarte. La inversión tota~ que corrió acargo de la facultad, ascendió a 430 mil pesos. El rector Luis J. Galán Wong visitó además la Biblioteca "JoséAlvarado" porque cuenta con el mejor equipamiento y mejor servicio en la Universidad. Tiene una base de datos general que se puede compartir con otras bibliotecas sin costo alguno si las demás dependencias tienen el equipo técnico adecuado. Serían unas ocho facultades que pudieran acceder de acuerdo a los interese académicos de cada una de ellas. (Fotos: Jorge Farías) jueves 14 de febrero, disfrutó de la frescura y espontaneidad de su obra,, lo que premió al compositor, allí presente, con un prolongado aplauso. Después de su estreno con la Orquesta Sinfónica de Tamaulipas y de una segunda y excelente interpretación por la Orquesta de Aguascalientes, Kuri-Aldana afirmó que la de la Osuanl, "va un pelito adelante". Gustó tanto que próximamente será interpretada otra de sus obras, producto de las orientaciones de sus maestros y experiencias propias: Sinfonía Bolero. 1, t 1 1 1 • �vida universitaria Exportarán maestría en enseñanza de las ciencias La idea es actualizar los conocimientos. Celebra Faspyn reunión de egresados · Blanca Nelly Bueno Mancilla Con el objetivo de fortalecer conocimientos y reforzar las habilidades, actitudes y valores en los nutriólogos, se llevó a cabo la IV Reunión de Egresados de la Facultad de Salud Pública y Nutrición. La jornada universitaria tuvo lu&ar el 21 de febrero en las instalaciones del Area Médica de la UANL, con la asistencia de exalumnos, maestros yestudiantes de la Faspyn. En la parte informativa se presentó el Programa de Educación Continua, entre los que se incluyen diversas actividades como: Seminario de Nutrición Comunitaria, Suplementos Dietéticos, Informática en Nutrición, Fisiología y Bioquímica de la Nutrición. Por otra parte, en el Centro de Convenciones de la Facultad de Odontología, Adriana Saavedra Villarreal impartió la conferencia "Construye tu imagen para alcanzar el éxito". La directora de la Faspyn Luz Natalia Berrún comentó que el programa de egresados es para poder tener un contacto más a fondo con ellos y obtener beneficios mutuos, de tal manera que puedan proporcionar sus experiencias en el área que se desempeñan y que puedan apoyar a los estudiantes que cursan la carrera de Nutrición, añadió que las diversas conferencias que se imparten en las reuniones son con el motivo de que el alumno no sólo aprenda temas de nutrición, sino cuestiones de interés general. (Foto: Rafael González Elizondo) Se logró un contacto más a fondo. 8 universitario no consiste sólo en el conocimiento de Esperanza Armendliriz la materia que imparte, sino en los saberes, Porque la pedagogía es necesaria para mejorar habilidades y valores que el proceso enseñanza-aprendizaje, en 1997 la Universidad Autónoma de Nuevo León creó la puede transmitir para hacer del proceso de enseñanza Maestria en Enseñanza de las Ciencias que el algo atractivo para el 22 de febrero celebró la entrega de El rector Luis J. Galán en la entrega de reconoci alumno", expresó Galán reconocimientos a 99 profesores en las muy interesados porque saben que especialidades de Biología, Física, Matemáticas Wong. Agregó el Rector de la UANL que la misión de volver a la educación.como una ci y Química. la máxima casa de estudios es crear, preservar y expresó el funcionario universitario. Durante la ceremonia realizada en el auditorio difundir la cultura, "pero a través de programas Atestiguaron la ceremonia de entrega· · de la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", el rector de la máxima casa de estudios, que formen para la vida, lo que no significa sólo reconocimientos el secretario general Antonio González Treviño, la secretaril Luis J. Galán Wong, exhortó a los graduandos a ofrecer un titulo, sino las herramientas académica María Elizabeth Cárdenas necesarias para transformar el entorno". hacer del sistema de la UANL un sistema de los directores de las facultades de C' Galán Wong reveló que la Universidad de liderazgo. Biológicas, José Santos García Al Guadalajara está inte~da en conocer el "Debemos recordar que el perfil del profesor Ciencias Físico-Matemáticas, Carmen programa de la Fuente García; Ciencias Químicas, Maestria en Enseñanza de las Vázquez Farías; y de Filosofía y Ciencias, con el Duarte Ortega. En representación del gobernador del objetivo de ponerlo en Femando Canales Clariond asistió práctica. invitado de honor Edrnundo Guajardo "Ahora estamos subsecretario de Eyaluación yEdu · en pláticas con la Superior de la Secretaría de Educacioo UdeGyotras Nuevo León. universidades del La coordinadora general del programa país para posgrado es Guadalupe Chávez Go comenzar a coordinadores en cada una de las exportar el , son Antonio Cantú González (Qu' · programa, hay López Vera (Matemáticas), José Luis quienes ya lo Elizondo (Física) y José Antonio H conocen y están (Biología). (fotos: Efraín Aldama Villa) Visita del embajador de Cuba en México El embajador de Cuba en ~éxico Jorge Bolaños Suárez se reunió el 27 de febrero con el rector de la UANL Luis J. Galán Wong en cho en la t~~e d:_ Rectona para explorar las posibilidades de realizar intercambios a nivel cultural Galán Wong dejó abierta la para la partíopaoon cubana en el Festival Internacional de las Artes que la máxima casa de estudios prepara. (fotos: Ejrafn vida universitaria 1 Modelo de las Naciones Unidas 2002 . Globalización acapara debate·de los jóvenes Opiniones Susana Robles Zamarripa El mModelo de las Naciones Unidas Internacional de Monterrey fue un encuentro entre jóvenes de distintas instituciones educativas en el que ratificaron la idea de que todos los hombres ymujeres son seres humanos iguales, así como la convivencia pacífica entre las naciones. La ~obalización fue el tema más destacado y discutido por los estudiantes que participaron del 20 al 23 de febrero. ' . Los representantes de cada país mostraron sus puntos de vista sobre este fenómeno y los problemas que ocasiÓna, como parte de una agenda de temas de actualidad debatidos en esta simulación de la Asamblea General y el Consejo Multilateral del sistema de la Organización de las Naciones Unidas. Los participantes adoptaron el rol de embajadores de los estados miembros para discutir temas de preocupación actual con el objetivo principal de adoptar una posible solución. "El modelo nos instó a estudiar más los problemas que tenemos en el mundo, nos estimula adar soluciones más reales", explicó Geranio Garza Garza, representante de México. La Conferencia MUNI 2002 abarcó temas como los derechos humanos, paz yseguridad internacional, desarme, medio ambiente, desarrollo ypobreza. la ~obalización fue tocada dentro de la Comisión Social, Humanitaria yCultural, ~ del tópico de progreso cientifico: mtereses comerciales conTra dudas éticas la Comisión de Ciencia yTecnología para el Desarrollo dicutió sobre espionaje internacional Yla prevención de una carrera de armamentos en el espacio ultraterrestre. la tortura por razones socio-culturales y la adopción de medidas para combatir las formas ~poráneas del racismo y la discriminación 111Clal, x.enofobia y otras formas conexas formaron parte de la Comisión de Derechos Humanos. Alo. largo de la cumbre, se desarrollaron debates en mglés, en el seno del Consejo de Seguridad se h:3bló de la fuerza de paz en Líbano y la situación en Colombia ante la actividad guerrillera de las FARC. Destacó también la participación de estudiantes de 1~ ~ecun~a Torres Bodet, Colegio San Patnc10, Colegio Iberoamericano, Instituto laurence, Instituto Regiomontano, Liceo Anglo- ''Aprendes muchas cosas. Yo no sabía que había un Modelo de las Nadones Unidas y ya que lo vi, ya me gustó:" Neri Moreno, representante de Greda. "Fue una experienda bastante agradable. Aprendí mucho sobre protocolos y sistemas de política. Recomiendo ala gente que, si pueden, asistan a estos eventos. " Rodrigo Peña, representante de Colombia. "Conoces diferentes puntos de vista y la capaddad para debatir. Conoá la situadón por la que pasa el país, porque actualmente tiene muchas gueffas, analfebetizadón y la pobreza extrema que se vive allá." óscar Castro, representante de Turquia. Francés, Itesm Campus Monterrey y ciudad de México. Los delegados investigaron sobre los problemas en particular que se debatieron, la politica exterior del país que representaron durante el debate y la posición del mismo sobre el tema debatido. "Aprendí mucho sobre ptotocolos y sistemas de politica" expresó Rodrigo Peña, representante de Colombia. La UANL es la primera universidad pública del país que tiene este modelo y tras su re~lización se planteó la pósibilidad y conveniencia de que se convierta en un programa institucional de la máxima casa de estudios. Roberto Ávila, uno de los organizadores y secretario general del modelo explicó qu~ la misión es la de formar jóvenes con amplio criterio yuna mente abierta al panorama internacional y los problemas que en éste ocurren. Para clausurar las actividades de este modelo, asistió el senador Femando Margáin, quien además de dar una ,éonferencia a los asistentes, compartió sus experiencias en el ámbito politico e internacional y respondió a cada pregunta dé los delegados de cada país. ''Me parece importante este evento porque le dan la oportunidad a los jóvenes de poner en práctica lo que estudian. Quienes tienen la oportunidad de participar en-este foro, reciben experiencias prácticas sobre la problemática que se presenta en la toma de decisi?n~. . · "Las preguntas en s1 mismas me dejaban ver que los jóvenes es~ n:iuy bien prep~dos, que tienen un co~~lllllent~ muy amplio_de_ las cosas. ~e sorprend10 ver el mv~l de C?noclllllento que tlenen y es algo que ~ ffilsmo tiempo ~~ da mucho gusto", declaro el senador Margam. El ev~t~ fue conv~do por 1~ U~ y la Asociac1on de Estu~antes U~vers1tanos ~e los Mod~los de las ~ac1ones Urudas perteneciente a la_ mIS~a, en,~onJunto co~ ~a Fa~~ltad,de_ Ciencias P~htlcas yAdrninistrac1on_Pú~hca,. la Preparatona 7 y el Centro de Invesngac1ón y Desarrollo de la Educación Bilingüe ''Aprendí mucho sobre mi país, sobre otros países." . Arturo Garza, representante de Finlandia. "De economía no sabía prácticamente nada, no sabía lo que era .el Producto Interno Bruto, esto me va servir mucho para mi vida." loan Cantú, representante del Reino Unido. 'Te permite, aparte de tomar nuevos bríos, tomar más confianza. Ayuda a desaffollar diferentes habilidades." Viviana Vega, representante de Bangladesh. "Te desenvuelves más y das tu punto de vista." Marcela Rodríguez, representante de Alemania. r 1 �vida universitaria Elizabeth Orozco Beltrán y E · · Vázquez Farías, realizan estudios posgrado en la Nova Southeastem University de Florida en base aIDI convenio con la UANL. Los conocimientos adquiridos las sellar un compromiso para crear el de lnfonnación de Medicamentos y Asesoría Farmacéutica {CIMAF), inaugurado en noviembre de 2001. proyecto incluye la Fannacia U· que, además de brindar atención a comunidad, maneja el concepto de fannacia-escuela para la formacioo de los estudiantes de los últimos y el Centro de lnfonnadón de Medicamentos (CIM). Ofrece nuevo concepto en atención farmacéutica Edmundo Derbez García En nuestro país y en el resto del mundo, un reto para la prevención de padecimientos y la promoción de la salud son las enfennedades crónicas como el cáncer y las enfennedades cardiovasculares, así como los problemas ambientales relacionados con la eliminación de desechos tóxicos y los problemas sociales corno la atención a l~s ancianos, el embarazo en adolescentes y la drogadicción. Sm embargo, un problema muy serio detectado en las últimas décadas en el área fannacéutica es la automedicación. "Esto ha traído como consecuencia problemas de salud muy serios --explica la QFB Ivonne Camacho-- porque hay interacciones entre medicamentos, hay interacciones de medicamentos con otras enfermades que padece el mismo paciente y efectos secundarios que muchas veces pueden prevenirse." Los efectos secundarios más comunes son los problemas gastrointestinales por la alta ingesta de medicamentos. En el caso de los antiestamínicos, los problemas de somnolencia, 10 interacciones con alcohol, tabaco o alimentos no son contemplados. Fre~te a esto y gracias a las importantes modificaciones del plan cumcular de la carrera de Químico Biólogo Fannacólogo que ofrece la Facultad de Ciencias Químicas de la UANL esta profesi~n ha retomado su campo de aplicación en lo~ue respecta a la atención farmacéutica. Para ello decidió preparar anivel licenciatura a profesionistas que tengan ~ases P.ara poder desempeñar este papel. La modifi~ac1on curri~ular, vigente actualmente, fortalece el área de farm~1~ donde existen cursos como Biofarmacia, Tecnología Fa1~na~~utJc~ Farmacoterapia, y en noveno semestre los cursos de aphcac1?n directa_ CO?JO Farmaci~.Hospitalaria, Farmacia Clínica, Farmacia Comumtana, lnfonnac1on de Medicamentos y Fannacognosia. Al Inismo tiempo fonna .ª un _grupo de profesores QFB a través de un doctora~o en Fannac1a Asistencial. Las _QFBElida Marcela Aguilar Bravo, lvonne A. Camacho Mora Lucia Guadalupe Cantú Cárdenas, Sandra Leticia Gracia Vázquez: Nuevo Concepto de atención La Farmacia Universitaria es un n concepto en atención farmacéutica ofrece sus servicios atoda la co del área metropolitapa de Monterrey: . Ubicada en la Facultad de Cin Químicas, en Ciudad Universitaria, pretende ser un modelo para las de la localidad ya que en ella se ll cabo las actividades propias de llll. farmacéutico y se fomenta el uso de los medicamentos. Cuenta con medicamentos éticos, <k · libre ypróximanente manejará medicamentos controlados. "Es igual que una farmacia normal, un stock general con analgésicos, antiestamínicos, antidiarreicos, · base a las recomendaciones de y se amplía en base a la demanda, al población que llega", expresó la QfB Elizabeth Orozco. Actualmente los usuarios son en su trabajadores de la Universidad Y pero están llegando cada v~ mayor de sus familiares y de la comunidad general. La farmacia ofrece descuentos de 20% en medicamentos ' · público en general y 2% más al personal de la Universidad! estudiantes con credencial, además de 5% adicional a credencial del INSEN Otro de sus servicios es la asesoría profesional al paciente Y familiares, a través de un contacto directo considerando l&1 ' posibles alergias, interacciones ycontraindicaciones de !01 medicamentos de prescripción y/o libre venta, incluyendo herbolarios. ''El farmacéutico proporciona el consej_o con respecto a ' consmnirlo, verificar si no hay problemas de alergia aanll si está tomaµdo algún otro medicamento, si padece otraS enfermedades que pueden interferir con la terapia. "Existe un desconocimiento sobre los problemas serios que med_icamentos pueden ~er, la gente cree que los de venta son moc~os, pero no es así, todos pueden ocasionar un efec$ ~ecundana, además de su efecto terapéutico e incluso puedei interactuar entre.ellos." También se le proporciona recomendaciones para el óptimo uso de los medicamentos tomando en cuenta el almacenaje, la conservación, la correcta administración, así como la prevención y/o minimización de los efectos secundarios. En ese sentido las metas son contnbuir a la educación del paciente en el buen uso de medicamentos, que el QFB fonne parte del equipo de salud y así los profesionales de la salud se complementen. "Creemos que podemos contribuir mucho al concepto de salud", exprew la QFB Ivonne Camacho. Otro de los propósitos es establecer el seguimiento de la terapia de los pacientes asiduos, identificar reacciones adversas y efectividad del me.dicamento promoviendo la continuidad del tratamiento a fin de lograr los resultados esperados. Ofrecer educación a través de conferencias, cursos y clínicas para el control de enfennedades crónicas como hipertensión, diabetes y ~rosis, haciéndoles ver lo que es su enfennedad, lo unportante que es apegarse al tratamiento y evitar las complicaciones. pláticas, en colaboración directa con el Centro de lnfonnación de Medicamentos y otros profesionales de la salud, van dirigidas a los pacientes, como también a los familiares porque e&os muchas veces están a cargo de la terapia del enfermo. La ~ia está en capacidad de realizar preparaciones de recetas lllaglstrales como pomadas, soluciones y ungüentos. ~ 8?n preparaciones prescritas por un médico para un determinado paciente en base auna , .. .. .,,., la' " , = ~~ ~.yroctuarrnac~1.toas~p~araº:ve:nnta~aeln!° li públi~, sino que son preparados ~ 1~ente para un paciente", explicó la QFB Sandra Gracia V~ez. Centro de Información de Medicamentos Para realizar una terapéutica racional rsegura es indispensable una mformación adecuada de los prob_lernas que el uso de los medicamentos plantea. Por ello se f' requiere de un sistema de conocimientos y técnicas que permitan el intercambio de infonnación yexperiencias sobre medicamentos para promover su uso racional por la sociedad. El CIM estará a disposición para responder a las necesidades de infonnación sobre problemas concretos relacionados con el uso de medicamentos en un paciente particular. Pueden acercarse los profesionales de la salud, tanto del área hospitalaria como de las farmacias de la comunidad, médicos, farmacéuticos, odontólogos, microbiólogos, químico clínicos, enfenneras, nutriólogos, así como las compañías farmaceuticas y los consumidores de medicamentos, pacientes, docentes, investigadores y estudiantes. "Se puede manejar infonnación más amplia con los profesionales de la salud para hacer una consulta con respecto aun medicamento particular." De acuerdo con las solicitudes formuladas o las necesidades que se identifican, los profesionales capacitados del CIM generan información independiente a través de consultas en bases de datos en línea y fuentes de información de medicamentos en CD ROM como Micromedex, que incluye Diseasedex, Drug-Reax, AltMedDex, AltMed-Reax Drugdex, AltCareDex, The Medica! Letter, entre otras. "Incluso el CIM está capacitado para ofrecer al apoyo de fannacovigilancia en cualquier centro de salud y farmacoepidemiología", añadió la QFB Lucía Cantú Cárdenas. La farmacovigilancia consiste en observar cuidadosamente los .. • i, ""'Jg :. ~ · · Réspon~bféS • efectos de los medicamentos en la población, además detecta, registra y analiza las posibles reacciones adversas a los medicamentos (RAM's) que pudieran presentarse en algunos pacientes. "Los medicamentos en general pueden provocar reacciones secundarias conocidas, pero hay algunas reacciones que se presentan de manera esporádica y que pueden ser desde leves hasta graves, las cuales no se detectan hasta que el medicamento es aprobado y comercializado. "La farmacovigilancia puede ejercerse desde nivel local, regional, nacional y mundial, la OMS es el organismo encargado de verificar todos los reportes de las reacciones adversas ya comprobadas para con esto tomar medidas pertinentes. En cuanto a la farmacoepideiniología el CIM pretende estudiar el uso de los medicamentos en poblaciones con características predeterminadas para detectar problemas y establecer posibles soluciones, dijo la QFB ÉlidaAguilar. QFB retoma su quehacer Con todo este esfuerzo la Facultad de Ciencias Químicas, a través de la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo retoma el quehacer del farmacéutico que no se limita solamente a ofrecer la mejor fónnula farmacéutica a un paciente, sino que además aporta recomendaciones de su uso, manejo, cuidados, interacciones con alimentos, tabaco o alcohol y, lo más importante, las posibles .interacciones por el uso concomitante de otros medicamentos y/o · ,w alternativas terapéuticas. '' .."sg~ccr.dsi.uanlmx - Wida Graoav. ' ",, luccantu@ctr.dsi.uan(mx ~~ ~Qilí iivonne,A. (arnacho Mora icamactl026@hotmailcom Elizabeth Orozco Beltrán eliorozcomx@yahoo.com Élida M. Aguilar Bravo cimelidafcq@yahoo.com CentrQ de Información de ~mento!. yAsesoóa farmacéutica (CIMAF) Ave. Pedro de Alba s/n Cd Universitaria, , San Nicolás de tos Garza. Tel 8329--40-101 ext. .6223 f 8329 111 O,.u1- 6 ax: ··w·l ' ~"' 31· 4 :~~f.:!noo ~;;::: un plan de seguimiento para un paciente ambulatorio uhospitalario que mejore el efecto terapéutico de los medicamentos, lo que permite tener un control más escricto del uso de los medicamentos optiinizando su abasto Yeficacia. Finalmente, como expresan los profesionales del CIM el único propósito de la dispensión responsable de los medicamentos es mejorar la calidad de vida del paciente. (Fotos: Pablo Cuéllar) 11 �• • • N 1n1c1a re no Conferencia Internacional pa la Financiación del Desarroll Edmundo Derbez García n la ciudad de Monterrey, un grupo de cuatro mil personas, representantes de 189 países suscritos a la Organización de las Naciones Unidas, habrán de rediseñar un sistema económico mundial en el que está en juego los más de mil millones de personas que viven sin los requerimientos más básicos para la dignidad humana. Estos millones de personas sin comida suficiente sÍl) agua potable, sin educación primaria oservicíos de salud para sus hijos -afinna el secretario General de la ONU, Koffi Annan- necesitan que se les muestre, con ejemplos tangibles que hagan la d1ferenc1a en sus propias vidas, que la economia, aphcada adecuadamente, y las ganancias, invertidas sab_1amente, pueden :rner beneficios sociales que esten al alcance no solo de unos cuantos, sino para muchos y, eventuahnente, para todos. La Conferencia Ú!temacional para la Financiación de_! Desarrollo: det 18 al 22 de marzo, constituye la pnmera ocas1on desde que tenninó la Segunda Guerra Mundial que los Jefes de Estado se reunirán para refonnar, ampliar Yactualizar los sistemas con los que operan el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, asi como reordenar la E Organización Mundial de Comen:io logrnr una distribución más equili nqueza. Sin embargo, para Benjamín Castro, del Instituto Schillere en Nuevo ocultando el hecho de que el sistema en bancarrota.. · "Deberla ser una reunión de claUSU11 del Fondo Monetario Jntemacional Y Mundial, para crear nuevas insti verdaderamente puedan generar La conferencia es el resultado de diagnósticos que las Naciones Uni realizando en los noventa sobre los mundo, dice Lídice Ramos, cat ' · Facultad de Filosofia y Letras. Un grupo de países reunidos en el G inconfonnes con las politicas ylas · condicionalidades que les impone el Mundial (BM) yel Fondo Mo · (FMI) y lo expresaron en la Asam la ONU, cuyo secretario general, nombró una comisión especial una agenda de trabajo que entre las recomendaciones abordó la neces· la pobreza mediante el apoyo de los neos. Para algunos críticos es posible cambiar el modelo económico en base a la democratización de las decisiones de los organismos mundiales, para otros la cumbre es sólo la justificación para enseñorear el modelo neoliberal sin verdaderamente cambiar de fondo la hegemonía de poder de las potencias ONU enAsamblea General ~onvocó a la celebración de una erencia Internacional para el Financiamiento del Desarrollo examinar las principales cuestiones financierns y las · es conexas relacionadas cmt el desarrollo mundial. la primera conferencia económica que se plantea en el seno lasNaciones Unidas-añade Ramos-y la idea noes discutir financiamiento, que significa cuánto dinero dan, sino la 'ación, es decir, los mecanismos que las multilaterales han para hacer los préstamos y las recomendaciones de lllllllo. , importancia histórica rndica en que hay un rejuego entre los . mconformes con las decisiones unilaterales de estos ·bien los países no cuestionan el modelo neolíbernl, abundó SU parte Laura Frnde Rubio, cuestionan las relaciones de que implica cuestionar los mecanismos pcr los cuales el se instaló. . . pregunta principal es ¿cómo los países industrializados más poder que el resto ycondicionan medidas con las no están de acuerdo. eso resulta estratégica esta conferencia", añadió la rn regional de la organización civil "Multilaterales en Mira de las Mujeres". amientos son los temas como base el marco en que se genernn y distribuyen 1'Cu!sos para el desarrollo, se establecieron en el proyecto de ~l Consenso Monterrey, seis aspectos fundamentales para "'"lile Yla toma de decisiones: Moveización de recursos financieros nacionales lllllyor parte del capital que dedica un pals a las actividades l:.larrollo se obtiene en el ámbito nacional. Los países han tomado medidas de ajuste estructurnl como abandonar el intervencionismo estatal en la economía en favor de la privatización, pero "el resultado de esta politica -explica Laura Frnde Rubio-- ha sido la vulnernbilidad de los estados por las trasnacionales". 2. MoYilización de inversiones extranjeras directas yotras corrientes privadas Además de los recursos nacionales, la mayorla de los países en desarrollo necesita capital extranjero para sus principales necesidades de inversión, expresa el . documento de la ONU. Ello comporta, cada vez en mayor medida, atraer fondos privados de otros países, como inversiones extranjerns directas, inversiones de cartera y préstamos bancarios. Una de las dificultades principales consiste en aumentar la magnitud y el alcance de esas corrientes, al tiempo que ·se contiene su volatilidad. Sin embargo, apunta Frade, la canatización de la inversión extranjera directa ha sido sustancialmente mediante las maquiladorns lo que es cuestionable porque provocan fuga de capital, es decir, la utilidad se va del país. 3. Comercio internacional Los ingresos procedentes del comercio constituyen un medio decisivo para fomentar el crecimiento económico y erradicar la pobreza, especialmente si, gracias a ellos, los agentes económicos pueden emplear su potencial productivo con la máxima eficacia. No obstante, la expansión llÍpida y constante del comercio no está garantizada y muchos paises en desarrollo Laura Frade Rubio La lucha armada ya no es la vía para el cambio rente al neoliberalismo entran en juego dos posturns de la izquierda, una que propugna por el cambio mediante la lucha armada yotra que aboga por un proceso de democratización profunda de las · decisiones de manera pacifica Desde el punto de vista del sector de la izquierda radical el modelo neoliberal debe cambiar mediante la lucha de clases. "La realidad demostró que los países que entraron en este proceso están más endeudados con el FMI y el Banco Mundial como Nicaragua, El Salvador, Perú, Bolivia", explica Laurn Frade Rubio. Estos países son más dependientes que aquellos que no optaron por un proceso de lucha, no visualizaron que las transnacionales fabricantes de armas venden material de guerra a las dos partes, además demostraron que las dictadurns, sean del proletariado o de los militares, no funcionan. El otro sector coincide en que el modelo no funciona, pero difiere en la forma para modificarlo, pasa por la democratización de la toma de decisiones. ¿Qué es mejor? -se pregunta Frade- ¿cambiar el paradigma neoliberal o deconstruir las relaciones de poder que la construyeron? "Cambiar este paradigma desde la perspectiva de la izquierda del pasado implicarla necesariamente una acción violenta en donde se dé una lucha de clases. Pero la historia nos enseñó que la lucha armada sometió a los países a una relación de poder más inequitativa en donde los pueblos perdieron totalmente la soberanía. "Cambiar las relaciones de poder que establecieron el modelo neotiberal implicaría necesariamente un proceso de democratización profunda de las decisiones de manern pacífica" Dijo que en este foro se tiene la oportunidad de construir una agenda pclítica para democratizar las decisiones económicas y politicas que afectan a toda la humanidad. "Si bien no vamos a cambiar el mundo de la noche a la mañana, analizar estratégicamente la coyunturn y diseñar un plan de trabajo a corto plazo nos permitirá avanzar, con paso que dure yno con una metralleta que fulmine, en el corto plazo un movimiento que apenas nace, beneficiando así a los que desean su desaparición." F �Proyecto de documento final Hacia una mundialización equitativa con inclusión de todos 1. Nosotros, jefes de Estado y de Gobierno, reunidos en Monterrey (México) los días 21 y 22 de marzo de 2002, nos hemos comprometido a trabajar juntos para procurar que los sistemas mundiales de finanzas y de comercio apoyen plenamente el crecimiento económico y la justicia social para todos los pueblos del mundo. Nuestro objetivo es lograr una mundialización equitativa con inclusión de todos. 2. Reconocemos que el principal problema moral y humanitario de nuestra era es invertir la creciente polarización entre los privilegiados y los desposeídos. Pero la solución de este problema constituye también una cuestión que va en nuestro interés propio bien entendido. La economía mundializada debe funcionar en pro de todos nosotros porque de lo contrario no funéionará para nadie. Ese es el corolario ineluctable de nuestra interdependencia y la desesperanza de los demás pasa a ser muy pronto nuestro propio problema. 3. Como dirigentes, uniremos nuestras fuerzas mediante un multilateralismo robustecido con objeto de asegurar una financiación estable y suficiente para un desarrollo sostenible, y sensible a las cuestiones de género, centrado en el ser humano en todas partes del planeta. La movilización de los recursos financieros necesarios para cumplir los objetivos de desarrollo multilateralmente convenidos, incluso los contenidos en la Declaración del Milenio, será nuestro primer paso para asegurar que el siglo XXI se convierta en el siglo de desarrollo para todos. 4. Teniendo esto presente, nos comprometemos a defender los siguientes principios de buena gestión económica y social a escala mundial: * Equidad. Corregir las asimetrías y los desequilibrios en la distribución de los costos y los beneficios en el actual sistema económico internacional * Solidaridad. Atender las necesidades especiales de los países y los grupos sociales vulnerables y marginados. * Responsabilidad común. Mejorar el suministro de bienes públicos generales impidiendo a la vez que las medidas nacionales, especialmente las decisiones económicas internas, afecten negativamente a otras naciones. * Previsión. Asegurar un equilibrio adecuado entre la respuesta a las necesidades acuciantes a corto plazo y la atención a los imperativos del desarrollo a largo plazo, entre otras cosas, mediante medidas apropiadas de prevención que reduzcan al mínimo los riesgos de crisis financieras. * Participación. Procurar que todos los miembros de la comunidad internacional, especialmente los países en desarrollo, participen en la adopción de decisiones y en el establecimiento de normas de carácter económico a nivel mundial * Individualidad. Reconocer la diversidad de circunstancias y culturas nacionales y regionales y respetar la autonomía de las estrategias de política económica y de desarrollo nacionales. * Asociación. Alentar a todos los interesados pertinentes, públicos y privados, a emprender medidas nacionales, regionales e internacionales que se refuercen mutuamente en apoyo de la financiación para el desarrollo. 5. Sobre la base de estos principios, nos comprometemos a lograr el potencial de las Naciones Unidas para ejercer liderazgo y promover la cooperación con objeto de procurar que la mundialización funcione en pró del desarrollo humano y que sus beneficios lleguen a todos los pueblos. procesos económicos internacionales. El otro es aumentar la cohesión entre las principales instituciones en los ámbitos financiero, monetario, comercial y de desarrollo internacionales. 4. Asistencia oficial para el desarrollo En ese sentido, las Naciones La asistencia oficial para el desarrollo ha entrado en una etapa de Unidas deben desempeñar retroceso de larga duración, pero sigue siendo esencial para el un papel más eficaz en la desarrollo de muchos países de bajos ingresos. Además, es escena politica necesaria una mayor asistencia para lograr los objetivos de reducción de la pobrem y de desarrollo humano establecidos en la internacional. Se pretende Cumbre del Milenio. revalorar a la ONU como el espacio de arbitraje 5. Alivio de la deuda internacional económico -habla Lídice-y llamar ala Pese a que se ha logrado un alivio significativo de la deuda gracias Organización Mundial de Comercio (OMC) a que la a la iniciativa en favor de los países pobres muy endeudados, el como tal para lograr una democratimción en la toma de · progreso de muchos países en desarrollo sigue viéndose económicas. • entoipecido por la onerosa carga de la deuda. Al tiempo que se ''El Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial, el intenta solucionar los problemas actuales de la deuda, es preciso de Pago Internacional, el G7 deben tomar en cuenta a ~ tomar medidas para evitar que los países en desarrollo queden del sur en la toma de decisiones", recalca Frade Rubio. atrapados en ellos. Una característica considerada sin precedentes de la Frade explicó que al destinar gran cantidad de recursos al pago de la Financiación para el Desarrollo será la participación • deuda, que en el caso de 44 países es insostenible, impide su Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional yla desarrollo. Se trata'de revisar esta disponibilidad de recursos _Organización Mundial del Comercio en un proceso diri · canalizados al pago de deuda, tomando en cuenta las necesidades las Naciones Unidas. existentes en los países, para invertir en desarrollo. Se realizarán en torno a la conferencia mundial una serie de También que los países ricos cumplan -como lo hacen Bélgica, paralelos y alternativos, el Foro Comercial el 18 de marm Holanda, Suecia o &paña-- con la donación del .7% del Producto Fondo para el Medio Ambiente Mundial y la Fundación Interno Bruto a los países emergentes, pero además se amplie ysin Melinda Gates están organizando dos eventos afines. condicionalidades. El Foro de ONG 6. Sistemas monetarios, El llamado Foro Global de Financiación para el Derecho al financieros y comerciales internacionales Desarrollo Sustentable con Equidad se llevará a cabo del · Se pide la refonna de la arquitectura financiera internacional. al sábado 16 de marzo. Aunque se han logrado algunas mejoras, aún es preciso seguir Las Organizaciones de la Sociedad Civil (OSC) acredi trabajando al respecto. Uno de los objetivos es encontrar vías para ONU, decidieron en Nueva York en marzo de2001 la fortalecer la participación de los países en desarrollo en los organización de este evento. únicamente han obtenido hasta la fecha unos beneficios exiguos con la apertura de sus economías. ''Los países advierten que han liberalizado su mercado, pero en cambio los países desarrollados no han abierto su comercio -señala la activista- esto va en contra de todos los principios básicos del comercio en el que debe haber uniformidad." El propósito es aportar propuestas, desde la sociedad civil, a los temas abordados en la conferencia oficial, así como presentar alternativas a temas tratados de manera insuficiente como snn los ambientales, los de género, derechos laborales, económicos, sociales yculturales de la ciudadanía. De este Foro Mundial saldrá la redacción de una propuesta temática que será entregada a los jefes de Estado durante la conferencia el 18 al 22 de Marzo. En México, el comité organizador está conformado por una red de organiz.aciones que tienen su contraparte anivel continental y mundial: La Campaña, Las Multilaterales en la Mira de las Mujeres, Milenio Feminista, Mujeres Transformando la Economía, Acción Frente al Libre Comercio yControl Ciudadano Mexicano. Monterrey como ruta del rediseño Consenso Monterrey, como se ha denominado al documento, servirá de marco para que los jefes de Estado en presencia de obsérvadores internacionales firmen yse comprometan a buscar tener mejores naciones. Los acuerdos logrados deberán reflejarse en un desarrollo sustentable, modificaciones a los sistemas tributarios, lucha contra la corrupción, ayuda a países en vías de desarrollo, así como otros ternas tan diversos como la lucha contra la pobrem extrema. Sin embargo, la decisión sobre la hegemonía del sistema económico del libre mercado está asegurada, como dice Annan, cuando los líderes traten de convencer por qué la globalización ofrece a los pobres una oportunidad real de escapar de la pobrem. "No nos preocupa lo que vayan a decir sobre financiamiento y desarrollo --expresa Benjamín Castro del Instituto Schillerporque lo que recomienda la ONU es lo mismo que ha planteado siempre el Banco Mundial, por ese lado no va a haber nada nuevo, exepto recomendaciones para que la economía se abra más, para que se privatice todo porque dizque a través de la apertura económica es como supuestamente los pueblos vamos a salir de la pobreza y el atrazo. "Eso, al menos, no se ha podido probar en ningún laboratorio, es decir, en todos lados donde entra ese financiamiento, los países se destruyen más que desarrollarse. Así que el lado económico no vale mucho la pena debatir lo que vayan a plantear allí." . ,.g, ~ resaltar el p5pet:qil~ten . _;s que aportar áeste tipq deforos . . denm ~r su diplomacia, por su cultura int:maciorial tespetada: · . ·r{'"· 'quién sabe de Kenya~iJ'e~Osi sd'habla deMéxicp, ⇒ e que los valores que promueve SÓh afmes alos nes Uní~,'siempre 4a sido a)ia<Jo oportuno para'la ~ -'. ;:!:' es una ciudad muy importatMpara la-economía de Ypor lo tanto ~ üna buena.sede para desárrgllar la Encuentro Internacional sobre el Financiamiento de una Educación para el Desarrollo Benjamín Castro En el trasfondo es cumbre de seguridad nMonterrey existe el peligro de que los globalifóbicos, en alian7.a con la oligarquía financiera, pueden montar en la cumbre una provocación terrorista al estilo de la cumbre de Génova, Italia, para justificar la entrada de México a una alian7.a militar. Recordó que históricamente la utili?.ación de movilimciones han sido un "instrumento de la alta oligarquía financiera". Los supuestos críticos del globalismo, entre ellos Laura Frade Rubio, en v~ de reconocer que es una nueva forma de imperio global, consideran la globalización como inevitable ydesean que dentro de ella no les vaya tan mal a los pobres. Proponen una democratimción de las decisiones como si el FMI se pudiera democratiw. Dijo que el trasfondo de la cumbre es convertirse en una conferencia sobre seguridad, donde se integrará una alian7.a militar entre Estados Unidos, México yCanadá en contra del terrorismo, expresó Benjamín Castro, representante en Nuevo León del Instituto Schiller. Se trata de f01mar una burbuja de seguridad desde Alaska hasta Chiapas, en lo que no está muy de acuerdo Canadá, pero México juega el papel de "alcahuete" para tratar de jalar al ministro Chretien hacia el comando conjunto. "Allí es donde está el verdadero problema", aseguró. ½3 creación de guerra de las civilimciones, gestada desde círculos académjcos yeconómicos en Estados Unidos, tiene sus portavoces en México; el canciller mexicano Jorge Castañeda es un impulsor de una política exterior más protagonista en que el Ejército debe participar en·las "aventuras" de la ONU y en la "defensa de la democracia yel libre comercio en cualquier parte del mundo". Enrique Krauze promueve la idea de la guerra entre modernidad (Estados Unidos) ypremodernidad Oslam), de modo que México debe apurarse para incorporarse al primer bloque. Aquí es donde entrarían los globalifóbicos como las FARC de Colombia, la ETA de España, los Monos Blancos, el ''bloque negro", que encabemdo por un exterrorista italiano, Tony Neri, figura intelectual del globalismo, protagonizó los choques en Génova, Italia. "Creemos que hay una especie de conspiración para fo17.ar a . México a participar en esta alian?.a militar." (Lorena Montemayor García) E Las instituciones universitarias del estado de Nuevo León y las autoridades gubernamentales, en el marco de la Conferencia Internacional sobre la Financiación para el Desarrollo, llevarán a cabo del 18 al 20 He marzo el Encuentro Internacional sobre el Financiamiento de una Educación para el Desarrollo. Investigadores e instituciones de todo el mundo expondrán experiencias y propuestas para elevar la calidad y alcances de la educación, la investigación y la innovación tecnológica como un instrumento fundamental en el desarrollo de los países. El objetivo será incorporar estas propuestas a los planteamie'htos y reflexiones que realizarán los países miembros de las Naciones Unidas durante la cumbre en Monterrey. Entre las instituciones participantes destacan la Universidad Autónoma de Nuevo León, el Centro de Estudios Universitarios, el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, la U_niversidad Cervantina, la Universidad de Monterrey, la Universidad Mexicana del Noreste y la Universidad Regiomontana. La UANL será anfitriona del evento al tener las actividades como sede la Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías". Los temas a tratar en el encuentro son: Educación para el desarrollo, el 18 de marzo; Financiamiento de la investigación para el desarrollo, el 19 de marzo; y el Desarrollo a . través de la innovación tecnológica, el 20 de marzo. El evento está dirigido a instituciones educativas, instituciones gubernamentales, sector productivo, organizaciones no gubernamentales e investigadoras. Lunes 18 de marzo 9:00 Inauguración por autoridades gubernamentales e instituciones universitarias. 9:30 Conferencia magistral: "Educación para el desarrollo". Ponente: Dr. Reyes S. Tamez Guerra, secretario de Educación Pública. 11:00 Panel "Educación para el desarrollo". Panelistas: Frannie Leautier, Banco Mundial Videoconferencia desde Washington a las 11:30; Mamphela Ramphele, Banco Mundia~ Dra. Martha Piper, rectora de la Universidad de British Columbia; Dra. Ana Luisa Machado Pinheiro, directora general de la Oficina Regional de la Unesco para América Latina yel Caribe. Martes 19 de marzo 9:00 Conferencia magistral: "Financiamiento de la investigación para el desarrollo~ Ponente: Dr. Juan Ramón de la Fuente Ramírez, rector Universidad Nacional Autónoma de México. 10:30. Panel "Fin~nciamiento de la investigaciónpara el desarrollo" Panelistas: Dr. AntonioMoreira, Universidad de Maryland; Dr. Max Huber, vicepresidente del DMD (Servicio Alemán de Intercambio Académico); Dr. Rodolfo Quintero Ramírez, coordinador del Programa de Biotecnología del Petróleo-del Instituto Mexicano del Petróleo; Lic. Miguel Ángel Correa, director del Instituto Politécnico Naciona~ Moderador: Dr. Luis Galán Wong, rector de la UANL. Miércoles 20 de marzo 9:00 Conferencia magistral: "El desarrollo através de la innovación tecnológica". Ponente: Dr. Jaime Parada Ávila, director general del Consejo Nacional de Ciencia yTecnología. 10:30 Panel "El desarrollo a través de la innovación tecnológica". Panelistas: Dr. Gustavo Chapela Castañares, director del Instituto Mexicano del Petróleo; Dr. Jerry Cohon, rector de la Universidad de Camegie Mellon; Dr. Guillermo A. Compéan Jiménez, Instituto Nacional de Pesca. Prof. Takafumi Matsui, Universidad de Tokio. ·Moderador: Dr. Francisco J. Azcúnaga Guerra, rector de la UDE~. �deportes ~ TIGRES INTERMEDIA 2002 No. NOMBRE 3 Martínez Hemández Suriel 5 Cárdenas Mendoza Ornar Jallil POS WR 6 Naffate Rtriz Yair Alliari RB DL 7 Magaña Salazar José Roberto 08 9 leal CaíllKlna Cartas Alberto 10 Rtriz de Azua Agtrirre Christian LB WR 11 Sáenz Santos Ramiro WR 12 lozano Villarreal Daniel 08 14 García Sarnaniego Cartas José feo. WR 16 García lozano luis Eduardo OB 17 Cavazos Ávira Ezequiel OB 18 Ramírez Morales René Eduardo 19 Solís Castro Manlío flavio OB DB 21 Cedillo Morales José David Ol 71 Gracia Garza Daniel Ol \ 72 Velázquez Padilla Everardo Ol j 73 Torres Cortés Jorge Alberto Ol i 76 Hemández Arévalo Gíl Guillermo Ol j 78 Petia Garz.i.Agustín DL j Viernes 22 ¡ !':; 81 Villarreal Martínez Roberto WR l 82 Solís Guzmán Juan Cartas WR j 83 Rivera Uribe Gustavo Alonso WR j Jk 84 Juárez Torres Cartos R~ndo TE l 85 Sánchez Andrade Ricardo TE 86 Cantú Ramírez César Alejandro 87 Burgos Pérez Cartas Alberto TE ¡ " WR w 90 lópez Oseguera Geranio franásco DL 1 j ¡ @ 91lerrna González Juan Pablo ¡ ¡¡f) DL ¡ + WR 92 Rodriguez Acostl óscarIsrael K ¡ 22 Esparz.i Estrada Jorge Alberto DB 93 Banera lucio José Ricardo DL j 23 Morales Nájera Emilio DB 94 Alor Castillejos leopoldo DL ¡ 24 García Álvarez Juan Cartas LB 95 Garz.i Ramos Arturo Gerardo DL j 25 Garza lemus Cartas Gabriel ~B 97 Amaro luna Adrián DL 26 Gamboa Solís Jonathan RB 98 Sarqtris Vernal M~uel francisco 27 Cuéllarlozano César Israel DB 99 Estrada lara Sergio M~ue! ?8 González PuenteJosé Alajandro 08 29 Arredondo Alcalde Roberto Ulises 30 Alonso González Roberto Cartas 08 RB 31 García Garáa Alfredo RB 32 Bravo Malfitano Pedro RB M~ue! Ce!vantes Stelee 33 Martínez García Juan Roberto DB Head f.oach Intermedia Nacional 34 Hemández loera Leonardo Joel RB José Antonio Ogazón Villarreal 35 Torres González Pedro luis 37 Rivera Elizondo M~ue! Ángel 08 DB 38 Muñoz García Diego Alberto 1 t STAFF DE ENTRENADORES Cartas Alberto Cabra[ Otriroga ¡ Coord. Ofensivo ¡ Ouarterbacks ¡ Alfonso Garza Montemayor Corredores ¡ DB Martín Calvillo Murgtria Receptores ¡ 40 Jbanra Segura Ornar Alonso LB leopoldo Treviño Castro 42 Prado Ce!vantes Mauricio DL Roberto-Pérez Granados 43 Mata Chartes Norberto TE José francisco Rebolledo M. ¡ A~s Ce11ados l Asistente Ofensivo ¡ 44 Villarreal Rodríguez Alejandro Jesús LB César Arriaga Martínez Asistente Ofensivo 45 Velasco Obele M~uel LB óscar Gutiénez Vela 46 Magallanes Alanís luis Ricardo DB Ornar Reyes Gutiérrez 47 Rubalcava González Jaime DB Javier lópez ~ndrand 4B Salí nas Rivera franásco Javier TE Jesús Israel G. Prado 49 Arias Alonso Jorge Ceálio DB Gerardo Gracia Asistente Defensivo 50 Zava~ Garz.i William Argenis Ol Jesús Horaáo Garáa Asistente Defensivo ¡ 51 Bumes ~mal Julio César Ol Octavio lara Otrintanar Prep. flSico ¡ 52 leija Moreno Edson Ubaldo LB Pedro Graáa Marino Prep.fisico ¡ 53 Soto Rojas Ozie! Adrián LB leonel Garáa 54 Ovalle Morales Jesús Cartos LB óscar Martínez : 1 55 Valdéz Ángeles Annando LB José Eteuterio G. Martín Trainer i 57 Petia Torres Hector femando LB José Humberto Maáas Palaáo 59 Vega Salazar Marco Antonio DL Ramiro Sáenz 62 de Hoyos Cantú David Guadaillpe OL francisco Machonro Puga 63 López Bejarano Noé OL Emrnanue! Salias Cistelán 66 Velázquez Villarreal Diego Humberto OL óscar Adrián Villarreal Garz.i Videotape 67 Rodriguez Delgado Antonio Ol Jorge Alberto González C. Cirnarografo : 69 Delgado Aranda Abiel Ale~ndro Ol Bruno lara Agtrirar 16· Jesús Gerardo Dávila ¡ DL ¡ líne.i Ofensiva l ¡ Secundaria ¡ linebacker; ¡ Coord. Ofensivo líne.i Defef1siva ¡ Rep. Institucional Mánager . 1 j r'm8 ; .m : Trainer .,/C , fl ''' --------------.-----'--,----===---=-~==~~ Fallece ameritado QB de los Tigres ¡ El Dr. óscar Barragán Garza, ¡ ameritado QB de los Tigres j falleció el 23 de febrero. ¡ Él e~ uno de los hennanos ¡ b_autIZ.ados como "Los Cuatro ¡ Jmetes del Apocalipsis", · · • ¡ quienes Jugaron Juntos las Utileria ~fimf'j \; !ÍM ·Untriu.nfo de película ! 1. Relaáones Públicas ¡;::: TIGRES 24 · BO" 80 González Rodriguez Oiristian Mauricio .WR . Angel. -m.~· · ' j 70 Arizpe Palaáos René Abraham ¡ temporadas de 1948 a 1950. Óscar, cirujano dentista, era el menor de ellos yjugó en la posición de quarter back hasta 1952, además fonnó parte de la primera directiva de la Afaim en 1968. Llevó los colores de la Universidacl en la sangre. La Rectoría, todos los equipos de futbol americano de la Universidad y la redacción de Vida Universitaria, se unen al dolor y expresan sus más sentidas condolencias a las familias Barragán Berea y · Barragán Garza. (Jesús Gerardo Dávila) Lo que vimos el viernes 22 fue de pelicula. Un partido dominado por Toluca durante 55 · minutos, seguido de una furiosa reacción de los Tigres encabel.ada por el pasador novato de 17 años Luis Garda (16), al ténnino del encuentro, pennitió alos de casa anotar en dos ocasiones para obtener el triunfo, volteando el marcador de 10-20 a24-20. Otra v~ igual que el año anterior, dramatismo y garra al final. Otra vez coraje ynunca darse por vencidos, otra vez sacar la casta ypelear hasta el último momento. Un primer tiempo lleno de desaciertos y nerviosismo producidos, tal vez, por la abundancia de novatos, hicieron que se fueran A punto de culminar el partido, al descanso con un marcador adverso de 14-0, no obstante que después de la pausa de los dos los Tjg_res obtuvieron su primer minutos habían comenz.ado a mover la pelota al triunfo en la Liga Intermedia debutar en los controles el novel QB, no pudieron concretar. Nac ion aI en su camino por Se fallaron muchas tacleadas·porque no revalidar su calidad de campeón amarraban, los huecos no se abrian impidiendo avanz.ar a los corredores, los pases no se Lo imprescindible: contar con una ambulancia en previsión de completaban, los apoyadores no bajaban con rapidez, y en el accidentes. perimetro sembraban a los esquineros y los profundos eran Un debut afortunado rebasados en jugadas clave. Sin embargo, esto es lo valioso, se sobrepusieron a todo ello para facilitar que Luis García anotara en Aunque no abrió el partido, pues comenzó ajugar al final del una jugada personal de 1Oyardas, faltando 17 segundos en el reloj, segundo cuarto, Luis García debutó felizmente en la Intennedia Nacional llevando a su equipo al triunfo. Viene del club Águilas para ganar el partido en fonna dramática. , Al inicio de la segunda parte empezó a mostrarse otro equipo, una de la Afaim, categoria Bantarn, pasando directamente a la Intennedia Nacional con los Tigres sin haber jugado en la ~pectacular atrapada de Ramiro Sáenz (1 I) cayéndose en las Intennedia Universitaria. diagonales marcó la primera anotación, seguida de punto extra y "En general me gustó mucho la ofensiva cuando estuvimos abajó gol de campo de Óscar Rodríguez (92), presagiaron lo que vendria en el marcaddr, porque la línea empezó ahí aresistir en esos después, apesar de que Toluca volviera a anotar-seis puntos. La momentos del juego. La línea es casi la base de la ofensiva porque otra anotación felina realizada a los 57minutos fue de Leo es la que te protege y hace que realices bien tu trabajo. Hemández (34) con acarreo de 2yardas. ''Toluca fue un equipo dificil, no era tanto así como un Tec CEM o Apenas comienza la temporada. Con el apoyo de los videos, hay Tec Monterrey, pero ya jugando como sabemos jugar, con estos mucho tiempo para arreglar en los entrenamientos lo que debe chavos y con la línea, salimos adelante." arreglarse, se tienen buenos elementos, todo será cuestión de Práctica para elevar el nivel de juego, porque, recordemos, después Pudimos ganar más fácil: Mike Cervantes "Tenemos muchas cosas en que trabajar, el juego no fue como se vendrán juegos complicados jugando fuera, donde el equipo esperaba, se pudo haber ganado más fácil; sin embargo, tuvimos deberá llegar más embalado. muchos errores. Queremos que todo el mundo lo entienda porque El sábado 9viajarán a Atiz.apán de Zaragoi.a para medirse a se va atrabajar más fuerte. Acorregir todo y a estar mejor Bom:gos CEM y una semana después estarán en la cancha del estadio Tecnológico jugando el clásico contra Borregos Monterrey. siempre. Acuérdense, no se confien en lo absoluto, hagan caso de estas palabras. En las prácticas tenemos que sacar todos los golpes, Hay que acudir para apoyarlos. · tenemos que sacar todo lo que no funcionó bien. Vamos a ver Lo sucio: la rampa de emergencia que luce totalmente películas del juego y prepararnos para hacer mejor las cosas." abandonada. (Fotos. Jorge Farías) Lo triste: que la tribuna no haya entonado porras. Conviven en Relevos de la Amistad del GAM Eduardo Loredo Rivera Más de 300 atletas de todas las edades participaron el 14 de febrero en la Carrera de Relevos de la Amistad, organiz.ada por el gimnasio del Área Médica de la UANL. En el evento deportivo convivieron universitarios con alumnos de colegios particulares y socios de clubes del área metropolitana de Monterrey, en la pista atlética de la Facultad de Medicina. Los asistentes realiz.aron diversas pruebas ycategorías de relevos como 4 XlOO, 4X400 y parejas amarradas de las manos, tanto en ramas femeni1, varonil y mixto. Con los Relevos de la Amistad el GAM inició el programa 2002 de deporte recreativo que tiene como propósito fomentar el deporte, aunada a la convivencia de jóvenes, niños y adultos, explicó su directora María del Carmen Liñán Sánchez. Así, la máxima casa de estudios cumple con su compromiso de brindar una educación integral a sus estudiantes, además de involucrar a la sociedad en sus actividades, que estimule la práctica de la actividad fisica en los diferentes sectores de la población. Anivel universitario participaron estudiantes de las preparatorias número 2y 15, así como de las facultades de Enfennería, Medicina y Salud Pública yNutrición. El entusiasmo y alegría infantil fue el ingrediente que pusieron los alumnos de las escuelas privadas Bilingüe La Silla, Colegio Americano y Colegio Inglés, apoyados en todo momento por sus maestros ypadres de familia. También asistieron socios de los clubes Liebres de Santa Catarina, Linces yGacelas, y Gacelas yAlces. Los ganadores de los tres primeros lugares recibieron sus respectivas medallas y el aplauso de la concurrencia que se dio cita en el Área Médica de la UANL, acto presidido por el director general de Deportes de la institución, Rosendo Salas Villarreal. (Fotos: Rafael González Elizondo) 1 1 1 �cultura cultura Con novela sobre trenes gana beca del CME durante un año para que tengan oportunidad de Afinales de la década de los ochenta, y hasta dedicarse a la nuestros días, la literatura regiomontana creación y en comenzó aJomar fuem más allá de las fronteras proporcionarles del noreste con una considerable cantidad de los medios autores. Escritores como Hugo Valdés, Ricardo necesarios para Elizondo, David Toscana, Héctor Alvarado, que profundicen Eduardo Parra, Felipe Montes y Ramón López en las técnicas Castro publicaron en editoriales importantes del literarias a través país, rompieron con la idea de que era necesario de reuniones vivir en la capital para ser reconocidos. "El semanales Panteón", grupo literario al cual varios de ellos donde se discute pertenecían, se convirtió en sinónimo de la obra con los literatura de calidad facturada en Monterrey. demás becarios Al comienzo de 2002, uno de sus miembros, el y sus tutores más joven, da de qué hablar y forja su propio para este camino dentro de la literatura. Antonio Ramos, periodo:Alí egresado de la Facultad de Filosofia y Letras de Chumacero y la UANL, primer lugar en el concurso de Carlos Literatura Joven Universitaria 1999, becario del Montemayor. Foneca en el 99 y del Centro de Escritores de Este sistema, Nuevo León en 2001, abandona Monterrey para que tan buenos residir en la ciudad de México tras haber ganado resultados ha una de las becas de creación más importantes del dado, es el país: la del Centro Mexicano de Escritores. rrusmo que Desde que Jorge Cantú de la Gam ganara esta implementaría beca (1960-61), ningún regiomontano la había tiempo después obtenido de nuevo. Cuarenta yun años habrían (1987) Jorge de pasar para que Antonio Ramos fuera uno de Cantú de la los seis becarios elegidos para la generación Gam al crear el 2002-2003. Centro de El Centro Mexicano de Escritores fue fundado Escritores de en 1951 con la finalidad de estimular la Nuevo León, producción literaria entre jóvenes escritores por el que han nacidos en México. Desde entonces, autores de pasado la la envergadura de Juan José Arreola, Rosario mayoría de los Castellanos, Salvador Elizondo, Carlos Fuentes, Jorge lbargüengoitia, José Emilio Pacheco, Elena Poniatowska, Juan Rulfo, Jorge Volpi, Inés Arredondo, Carlos Montemayor y Ricardo Garibay -sólo por mencionar algunos- han gozado de dicha beca. Ésta consiste en ayuda económica César Gándara .l 18 JESICA LOPEZ Entonces, ¿Consideras relevante la literaria y el mito dentro.de tu obra? No considerar la tradición literaria seria suicidio para la obra y para cualquier · como tal. Pero aún no tengo muy claro asunto. Afortunadamente en nuestro ~ tenemos una gran rama de tradiciones · Me refiero aobras tari disímiles de tal vez no tenían nada parecido entre s~ Reyes oRevueltas o Vasconcelos o Rulfo. Pero como te digo, creo que la literaria no la impone el escrito sino el crítica, y en ese sentido espero poder llegs público. Sobre el mito, es fundamental. personajes, mis escenas, son en gran mezcla de los mitos griegos y los cri · ejemplo es la virgen del lugar, la Santa que es el resultado de una extraña mei.cla Isaac e lfigenia. Mucho se dice que en la literatura ya evtá dicho, que no hay nada nuevo que contar, importante ahora es el cómo se cuenta, ¿ tú propuesta formal de la novela? Estoy de acuerdo en eso, acaso, lo único tendría que decir es que quiero ver cómo contar yo esas historias, o bien, si puedo otras aristas de las mismas. En cuanto ala novela, siempre hay una apuesta ouna · ~e experimentar. Lo único que te puedo " que para mí será muy dificil. Que lo que escribir es lo más dificil que puedo escribir este momento. Tal vez para otros seria muy Egresado de la Facultad de sencillo y para otros más dificil aún, pero Filosofía y Letras, Antonio Ramos única intención es no hacer divertiment~ es el primer regiomontano 41 escritura. El grupo literario al que perteneces, "El años después de Jorge Cantú de Panteón", se ha distüJguido por darle un de relevancia a la zona noreste, aMont la Garza, que obtiene la beca de ¿Dónde sitúas tu novela? creación del Centro Mexicano de En las afueras de Monterrey, por la Monclova. El desierto de esa parte se Escritores · muy ligado a mis recuerdos. Yademás, fue ese desierto donde encontré por primera nuevos escritores ¿Piensas abordar la típica revol~cionaria en tu Solidaridad, como he llamado ami ce nuevoleoneses. novela? de vagones. Ybueno, Monterrey está ¿Con qué proyecto te Claro, el ferrocarril es un icono y la época a la la obra. No como espacio, sino como ganaste la beca? cual te refieres significaba fuerza, empuje, La ciudad crece y crece con vida propia Con una novela que trata renovación. Pero actualmente no son otra cosa que termina por comerse a Solidaridad, sobre trenes. Siempre que me que un tiempo ido, algo vendido a decidido llamar a mi cementerio de va preguntan digo lo mismo, transnacionales. Como vender la patria, ¿no? pesar de que los del mismo "Panteón" me con una novela sobre trenes. Porque, ¿en realidad qué es el ferrocarril en que le cambie el nombre, por obvias Me parece más sencillo que nuestros días? Estaciones vacías, vías enterradas presidenciales. explicar todo un rollo de por todo el país y grandes cementerios de ¿Cuál es la forma de trabajo en el CentrO mitología y estructura que vagones. Ahí esta mi espacio para la novela. Mexicano de Escritores? tengo pensadas para la Gente que vive en un cementerio de vagones. Básicamente similar a la del Centro de novela. Gente del ferrocarril. Sobre la revolución, pues sí, hay una vena de aquí. Se juntan un día a la semana, se Tú bien sabes que los revolucionaria pero no en el sentido de la lucha se lee. Aqui mi tutor era Héctor Alvaralk> Y ferrocarriles han sido un social sino en el otro, el mítico. La revolución también tendré un tutor. Ambas son igual icono que se relaciona con puede ser un tema nuevo yun tema viejo, creo. estrictas, incluso. Si no se trabaja bien te la una época de nuestro país. Para mí, es como una ilíada mexicana con sus quitan. Si se trabaja bien pues te ayudan, ( múltiples Ulises, Aquiles ytroyanos. Pablo Cuéllar Zárate) Lo efimero del deleite del goce "Eneste momento me apropio de imágenes, las altero y las transfonno para crear algo diferente a lo que eran". Jesica lópez Rocío Cárdenas Pacheco · ·) Jesica López está iniciando su carrera como productora visual recientemente egresada de la ': · A~ ,w~ licenciatura de Artes Visuales con acentuación en ·" Artes Plásticas. Pertenece a la generación 19972001; "La Negra o Nemo" son los nicknames o 4k- :!nimos que ha adoplado para dru,e a Actualmente desarrolla su tesis de licenciatura desde la cual pretende abordar un análisis de su producción visual. Para su trabajo de investigación se apoya en la sociología, en la psicología de la estética y del individuo, además de sus intereses particulares. Inspirándose en el cyberpunk aproximándose a las teorias estéticas de Jean Baudrillard... su obra vi~I es consecuencía de los cambios provocados por Duchamp, Warhol e influencia clara de sus maestros: Benjamín Sierra, Enrique Ruiz (con quien participó en forma colectiva en la categoría de pintura en la pasada Bienal FEMSA 2001) Gina Arizpe, Marcela Quiroga y Lorenzo Ventura. En cuanto asu producción audiovisual se apropia de referentes e imágenes sacadas de publicaciones masivas como Tvnotas, Tvynovelas, Nylon y Harper's Bazaar, de programas de televisión que ofrecen ese plus donde los protagonistas son románticos, tontos, melancólicos y en algunos casos antihéroes (como en el programa de TV por cable Jackass . Stiude video/ Nao productions. ~-~_~, ~ 1;;; Sin título. Técnica acrílico y corrector sobre bond medidas 11" X24". las telenovelas mexicanas, los programas de concurso y los talk shows. Se inspira en los videos musicales de Aphex, Twins, Bjork y Masive Atrack. Visualmente el cine de Alejandro Jodorowsky ha influido notablemente en su visión de la sociedad-y de la estética. Los nuevos medios de expresión artística, las comunidades virtuales, la moda y los videoconsumidores forman una macroestructura que se apropia, difunde, consume y deconstruye la información que se genera en la aldea global. Es desde este contexto de donde emergen algunos de los detonantes que han provocado que volteemos a ver una nueva iconografia, un arte más internacional, global, de mayor impacto o reconocimiento. "Yno sólo en el arte, porque yo creo que la negra es mas emteviana que nada -comenta Benjamín Sierra, maestro de la Facultad de Artes Visuales- los referentes que ella tiene son de MTV... pero ¿quién está detrás de MTV? Pues artistas tan importantes como Nam June Paik, quien con sus experimentos en video da luz al concepto que luego generó MTV... música en imagen. "Esos serían sus iconos o iconografia; si ella viajara a Nueva York eso sonaría a global, ella es hija de (incorporándolas a sus prop_uestas visuales) lo los medios y... ¿qué predican los medios? El hace porque el lenguaje es muy rico, pero sentir de la época de esta generación, si algo te cuando lo contextualizas en tu mundo suena hace feliz ¡hazlo!... Hay una ruptura con las contradictorio, queremos ser de primer mundo a tradiciones, con los valores, y como ya no se partir del tercer mundo. Retazos o recortes de distingue qué está bien yqué está mal, se valen simulación de discursos, de frases cortadas, refritos; se vale querer ser global en tu propio combinaciones en inglés, que ni en inglés rancho; si yo tengo oportunidad de ir a Nueva existen, el inglés le da esa tonalidad de cultura York, no voy a venir aquí a copiar lo que capte light. Cabe aclarar que no se trata de que la allá, sino que le doy un acabado diferente, local. propuesta visual de Jesica sea light, sino que ella "La Negra no está lejos de eso, pero como está logra sublimar esta referencia y lo lleva de la en un concepto de arte cultura light a lo high joven, eso es más nice, un culture, Apartir de este refrito transferido que lo contexto, prepara, dispone, aplica en su propia realidad, le pone la luz y toma la foto ella le da en el clavo al y la vende como comida conjugar su vida local, un deliciosa, rica y para llevar." Monterrey en lucha ... Un futuro invadido por constante por pertenecer al microprocesadores, en el primer mundo a partir de que la información es la símbolos globales. Ella materia prima. Vaqueros captura la superficialidad en como Henry Dorret Case se el joven de ahora, más light, ganan la vida hurtando captura el sentir de su información, traspasando generación, ella no es defensas electrónicas, superficial nada más porque bloques tangibles y sí, para representarlo hay luminosos, como rascacielos que vivirlo, tomó esa geométricos. En este realidad Yla proyectó a la Sin título. Técnica gel sobre papel espeluznante y sombrío imagen, Yen la imagen es y sticks. Medidas: 5 1/2" X8 1/2". futuro la mayor parte del evidente. Lo efimero del este de Norteamérica es una deleite del goce... del placer mundano, es lo que única gigantesca ciudad, casi toda Europa un ella representa ycapta muy bien, con un cierto basural atómico y Japón una jungla de neón, halo de superestrella, la cúltura del comprar para corruptora ybrillante, donde una persona es la llevar, Fast Art. suma de sus vicios. William Gibson. "Sobre el utilizar frases en inglés oen español Neuromante. (Novela de ciencia ficción, 1985.) 19 �perfiles cultura DR. CARLOS CANSECO l::: Un héroe de la salud mundia Aunque contribuyó a evitar que millones de niños contrajeran la poliomielitis, dice que sólo cumplió con su trabajo Inmortalizado en un busto La figura del Dr. Carlos Canseco ha quedado · en un busto creado por el escultor Cuauhtémoc 2am Ldrena Montemayor García colocado en la sede del Colegio de Médicos Cirujm Estado de Nuevo León que además llevará su nombre. De sus actividades profesionales el Dr. Carlos Canseco Gonz.ález ha Hace aproximadamente un año el Dr. Jesús Áncer hecho un acto de entrega, su lucha más incamable ha sido la inquietud de Carlos Sandoval, presidente de Desarrollct erradicación de la poliomielitis en base al apoyo de la fundación Integral para la Salud, Sandra Nora Gonz.ález Díaz, · Rotary Internacional, primero a nivel local, después a nivel nacional, Servicio de Alergias del Hospital Universitario, yLui1 hasta cubrir el ámbito internacional. Martínez Guevara, presidente del Colegio de Médi~ En 1994 el hemisferio occidental fue declarado oficialmente libre de polio, lo que representa la más grande satisfacción que ha tenido a lo Cirujanos del Estado de Nuevo León, en el sentido <i largo de su trayectoria. reconocer su labor. ''Evitar que en los últimos quince años ocho millones de niños en el "Es Ún honor darle este reconocimiento al doctor mundo se quedaran paralíticos, gracias al esfuerzo combinado de los Canseco Gonz.ález, con ello no sólo lé vamos adar · rotarios y de las instituciones, es para mí, tal vez, lo más importante al Colegio de Médicos, le vamos a dar una distinción a en mi vida profesional." estado, a la Universidad, al ·país y al mundo", dijo ' "Gracias al doctor Canseco -valora el Dr. José Luis Martínez auditorio de la Biblioteca de la Facultad de Medicina. Guevara, presidente del Colegio de Médicos Cirujanos de Nuevo El rector Luis J. Galán Wong dijo que la UANL ha . León- la humanidad se encuentra libre de la poliomielitis." gracias a que existen investigadores, profesores que Esta labor le ha valido obtener el reconocimiento mundial como el "Apoyos --<iice el Dr. Jesús Ancer Rodríguez- que se ven en buscan hacer lo mejor. grado de doctor honoris causa en ciencias de la humanidad tanto por departamentos y servicios y que ahora tienen tecnología de Dijo que están bien enmarcados en el doctor los la Universidad de las Américas en Puebla como en Seúl, Corea; vanguardia y como misión fundamental darle servicio a la Educar para la Vida que significa aprender a conocer, además de ser declarado por la Organización Panamericana de la comunidad, al más necesitado." aprender a servir y aprender a convivir. "En todos • Salud como "Héroe de la Salud", titulo que solamente diez personas Si bien es cierto que falta mucho por hacer, también es cierto que se conceptos le pondríamos un cien al doctor Carlos han recibido en un siglo. ha avamado mucho, en ese sentido el doctor Canseco ha sido líder Cuauhtémoc Zamudio expresó que como artista y ''Lo que yo he hecho --<iice con modestia el Dr. Canseco- no es más en encabezar un movimiento de transición en el cual los ciudadanos rotario, "realizar'' a quien fue presidente internacional que cumplir con mi deber." no solamente de Nuevo León tienen acceso a una medicina de alta prueba de fuego "porque siempre he tenido una gran Originario de Tamaulipas, el Dr. Canseco proviene de una familia de calidad. admiración por él. Reconozco como regiomontanola médicos, egresado de la Facultad de Medicina de laUNAM, en 1949 Como Nuevo León cuenta con el estándar de salud más alto de labor social que ha hecho el doctor por nuestra co se incorporó como docente a la Facultad de Medicina siendo del latinoamérica, el Dr. Jesús Zacarías Villarreal Pérez, secretario La escuitura mide 70 centirnetros de alto, fue. · grupo de los maestros que tuvo la vísión de que el hospital, el cual en estatal de Salud, v.incula su no~bre a la historia. bronce, fundida bajo la técnica de la cera perdida con ese tiempo era civil, se convirtiera en un hospital universitario. "Habl¡¡r del doctor Canseco -expresó- es hablar de la história de la acabado a fuego café, representa al doctor de joven, Su brillante trayectoria se debe también al esfuerzo que como salud." mucho carácter, "porque se necesita para llegar a lo especialista en alergias realizó como fundador de este servicio en el Para Canseco, todos los jóvenes que deseen abrazar la carrera de llegado él". Hospital Universitario. médico "deben tener una vocación de servicio probada". ¿Qué significa para usted este reconocimiento? Sus pasiones, las llama el Dr. Martínez Guevara, han sido la •~ medicina no es una operación lucrativa, vive uno bien, algunos "Recibir un homenaje en vida no es frecuente porque fundación de la cátedra de Alergia Inmunológica, sus principales mas modestos que otros, -.;w " gratitud humana tiene preocupaciones en el campo de la salud, pero también la unidad pero no es una operación formas y una de ellas ~ d médica, la dignificación y la protección del médico nuevoleonés. lucrativa, cualquier otro reconocer el esfuerzo; Esta preocupación lo llevó a participar en la fundación del Colegio profesional, comerciante, yo creo que es inmerecloo de Médicos Cirujanos del Estado de Nuevo León, A. C., el que industrial puede aspirar a reconocimiento, pero considera como "mi casa propia por el que he trabajado durante toda gran capital y muchos todos mis amigos el mi vida". beneficios que no tomado la molestia de~ "La institución que fundé hace más de cincuenta y tantos años ha tenemos los médicos, busto yponerlo en el Co venido a aglutinar a todos los medicas del estado para acabar con las pero la satisfacción de ver Médicos. divisiones partidistas",-0ice satisf~ho. sonreir a un niño ya Al acto asistieron Con esta vocación de servicio, a través del apoyo de la Fundación moribundo y que lo salva Stelzer de Canales, P · Rotary Internacional se ha caractaerizado porque la facultad y uno, no la pagan con DIF de Nuevo León. (Fi hospital reciban·inumerables apoyos. dinero." Ángela Stelzer, el Dr. Canseco y Cua~htémoc Zamudio. Cuéllar 7,árate) ad- 20 La última generación romántica de maestros del Cülegio Civil mientras la Legislatura era disuelta y se desaforaba a treinta y tres diputados federales. Miembro fundador del Partido Nacional Revolucionario en 1929 fue secretario general del Revolucionario Institucional en nuestro estado de 1949 a 1962. Escribió Las calles d~ Monterrey en cuatro tomos (inédito el último); Gobernantes del México Independiente;Gobernantes de Nuevo León 1582-1961; Anales de la vida del C. general de división Ignacio Zaragoza; Historia antigua de México; Mujeres de México; Dos héroes de la Reforma, Jesús González Ortega y Pedro Agazón; Caudillos de la independencia; Nuevoleoneses ilustres; Más de mil biografias (inédito) yJuárez centenario (inédito). Llegó a Monterrey contratado para ser subdirector fundador de El Norte de 1938 a 1949. Fundó ydirigió El Día en 1949, periódico reynero de corta duración. Hizo ediciones ocasionales de La Voz de Zaragoza. Colaboró en Vida Universitaria, el Excélsior de la ciudad de México y El Diario de Nuevo Laredo, donde publicara diariamente mil cien biografias de personajes mexicanos durante tres años consecutivos. Jesús Gerardo Dávila También fue director de la Imprenta del Gobierno del Estado de 1949 a 1963 y director del Periódico Oficial al mismo tiempo. Todavía retumba en el Aula Magna y en el claustro del Colegio En 1949 el licenciadoGenaro Salinas Quiroga lo invitó a dar una Civil su voz de trueno llena de elocuencia e ideas fácilmente conferencia sobre Historia de México en la Escuela Diurna de expuestas en sus clases de Historia de México. Bachilleres, quedándose a dar clases desde entonces hasta su Nació el 6de septiembre de 1895 en Lagos de Moreno, Jalisco, fallecimiento. siendo el cuarto hijo de don Cipriano Covarrubias Otuel, fogoso Asociado con otra persona estableció la Editorial Vallarta en 1951, periodista tapatio que desde las páginas de El Debate se opusiera imprenta a la que tanto le debe el periodismo estudiantil alas sucesivas reelecciones del general Díaz desde 1880, y de universitario de los años cincuenta y sesenta. doña Felisa Chacón. , Ala Universidad le entregó una parte sustanciosa de su Opositor de Carranza, se exilió en Mexicali, Baja California, en diversificada, generosa y fructifera existencia. La Capilla 1919. Allá fue redactor de La Vanguardia y director de El Alfonsina cuenta con 6825 volúmenes pertenecientes al Fondo Monitor, cuya batuta heredara del doctor Ricardo Covarrubias: 4846 con las obras re~omontano y constituyente de Querétaro completas de las mejores plumas de la Ignacio Roel, e hizo amistad con otros literatura universal, algunos en inglés y nuevoleoneses compañeros de las mismas francés, cedidos gratuitamente por don annas: el coronel Estebán Cantó Ricardo al reinaugurarse la Biblioteca ' Universitaria "Alfonso Reyes" el 20 de gobernador del territorio, los licenciados Héctor Gonz.ález -primer rector de la noviembre de 1956 en los bajos del UNL-, Jacinto Barrera , Francisco Guajardo monumento al general Escobedo, y 1979 "Dinamita" ydon Benjamín Zuazua. ejemplares con temas históricos entregados por sucesores el 20 de septiembre de 1989. Fue diputado federal en cuatro ocasiones. Una por Baja California ante laXXX ~ Desde esa fecha, una de las salas de lectura Legislatura (1922 - 1924); dos lleva su nombre. .· l En dicho evento, el profesor Israel Cavazos íepresentando al distrito de Lagos de . ~· expresó que en ocasiones le preguntaban si Moreno en la XXXI (1924 -1926) y. la ·j se había formado ala sombra del maestro, a ~ (1926 - 1928), y la última por el V -8 lo que solía responder que más bien fue a la Distnto de Nuevo León ante la XLVI (1964~ luz del mismo. Minutos más tarde declaró a 1967): logrando en ésta que el nombre de J la televisión que se trataba de una persona Francisco Villa fuese inscrito con letras de · " '· pasmosamente erudita. · en el _Congreso de la Unión el 25 de noviembre de 1966. Siendo rector el doctor Oliverio Tijerina Torres, le fue otorgado el lendo diputado en la XXXII Legislatura participó en las nombr¡uniento de Maestro Distinguido de la Prepa 1en 1970. ~oradas discusiones del 4 de octubre de 1927 que reformaron el Dos calles, una en Monterrey y otra en Lagos de Moreno, honran Artículo 81 de la Constitución para permitir. la reelección del general Obregón. El mismo día, en una acción coordinada por el su memoria. !eneral: se produjo la Matama de Huitzilac, Morelos, asesinando Murió el 16 de septiembre de 1972, en el Hospital 20 de Noviembre de la ciudad de México, después de sufrir un serio candidato presidencial ingeniero Francisco G. Serrano, junto accidente automovilístico cuando regresaba de Puebla, a donde eon catorce personas más. acudió a investigar datos de la familia Serdán. ~ esa ~ión al estar de(endiendo el principio maderista de No Al día siguiente la Universidad velósu cuerpo en el Aula Magna, ~leccion, se desató descomunal balacera de la que saliera convertida entonces en capilla ardiente. herido en un tobillo. Varios amigos pudieron sacarlo del recinto, • -.:'f ALAS DE TIGRE Prof. Ricardo Covarrubias ' Sinpena ni Gloria ili (1895-1972) Historiador, político, periodista . e impresor 0 G]oria. aDios,ei1 las alturas. Nos sabían a Gloriq. tus canciones. "' úrglorir.¡ ey de los inocentes, Tus bes.os11Íe sabían aglmia. . . Contigo conocí /a gloria. ..me diste unos dulces: "las glorias '1, § ~ Solé con q)car,zar la gloria. s Laprimera vezfl,e una gloria. lapriméFá, vez.rw/ue qon Gloria, 1 .1úve una tfa'. lk,Jmada Gloria. .El brillo de tJ.i~Jos: unttglona. •.·•· lfn perfume: Gloria VaniJ... no se qu{ CarlotM.onsi'váis.escribió sobre Gloria. mi N.ó hab[a rev'lstasde espectádtlos sin Glori4 ,,, i% <. " @: · T~e tina hija; no .le puse Gloria " .:,:;¡ •• w."ii ® ~' 'eso$/¡ es- mrglorill. , Un bé§t seÍle,§éri~ Wl(l g/(Jri<1,; Lo podría alcpnzar si}o escribiera ' sobw 1a .Gil>ria'másglcn'osp: 1% nq, lu Gloria 'de!Ó~ ~clmd(!]as, * s :,'~ ~ i"·GloriaJ}eyf / jp :f? A: ·' 'jf ¡ r $• ifrsf la Gloria de.las canciones: t m o *'*' , qfie·te quemas,iltémetlJablem ' ¡r cgmo si mentliras ala,suerte. _ tw¡Ch~, otta w.z, estaba llie!f:anmrt'a#ol J!Je,~e'fp ,ne4ueqéPo/]a cllaJúpaÍ ¡,· ¡Te,i1a que,sermuftr! ~ t -r.~ ~ ,:«: ... ·~, ~· ; 1óda la vida de los hombres ~ra -en torno.auna ttwsa. x (f.$ L } ,¡¡ o ~ ::=::: !fil =f.,,k:::v l, "JuanAtmando Meza Parte del libro S~eños ifl(()njesos,·' de próxima aparición, editado por la · Escuela lndustriaLy Preparatoria Técnica 1'Álvaro Obregón''. 21 . �agenda agenda INEGI Sector salud El Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (lnegi) en su serie Estadísticas del Sector Salud y Seguridad Social, edición 2001, proporciona información sobre los recursos y acciones que en materia de salud se aplican en el país, . así como los casos de morbilidad y mortalidad hospitalarias correspondientes a 1999. Durante 1999 en la república mexicana se produjeron 2.76 millones de nacimientos, 443 mil 950 defunciones. La tasa de mortalidad·infantil fue de 14.5 (es decir, defunciones de menores de un año por cada mil nacimien.tos registrados). Las principales causas de mortalidad general fueron las enfermedades del corazón: 15.6% del total, tumores malignos con 12.1%; diabetes mellitus con 10.3%, accidentes 8% , enfermedad alcohólica y otras enfennedades crónicas del hígado con 6.1 %. El Inegi ofrece este tipo de información en el Centro de Consulta Inegi de la Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias. Informes: 8329-4094. http://www.bcms.uanl.mx josesegovi@ccr.dsi.uanl.mx felara@ccr.dsi.uanl.mx A • Quinto Encuentro de lnfonnadón Profesional Preparatoria No. 13 Allende N.L. De: 00:00 a16:00 h 1de Marzo del 2002 lnformes:Coordinación de Preparatorias tel. 8329 4121 Presentación del libro Apuntes para la historia de la · Universidad Autónoma de Nuevo León Autor: J. Guadalupe Lozano Alanís Biblioteca Universitaria Capilla Alfonsina (CU) 1de marzo 2002, 19:00 h "La Educación para lograr una mejor calidad de vida" Ese. Industrial y Preparatoria Técnica 'Pablo Uvas·, 1de marzo, 11:00 h Informes: Tél. á340-S172 Ciclo de conferencias (Actualizaciones en Ciencias Biólogicas) Eventos del Aniversario SO de la Facultad Auditorio Central de la facultad, unidad "B", de 10:00 a12:00 h o Universidad Autónoma de Nuevo León Biblioteca Universitaria "Raúl ngef Frías'' . Entrada Libre, se otorgarán constancias 1de marzo Informes: Tel. 8329-4110 Ciclo "V'iemes de la Historia" Conferencias: ·sucesos en Lampazos N.L. de 181 Oa1821 ", "La mujer en el umb@I del Siglo xxr, 'El Ideal de don Benito Juárez" Hacienda San Pedro, Gral. Zuazua N.L. 1, 8, 15 de marzo Informes: Centro de Información de Historia Regional Tels. 0182470500 y 0182470510 Torneo de basquetbol Gimnasio Nea Médica, Madero y Gonzalitos 1al 20 de marzo Informes: 8333-9434 Temporada 2002 de la Liga Nacional Intermedia de la ONEFA Tigres- Borregos CCM, Borregos (CM-Tigres, Borregos.Mty.•Tigres, Borregos Laguna-Tigres Estadio Gaspar M.ass, ITESM-CEM, Tec- nológico e Infierno Azul, ~ 1, 9, 15, 21 de marzo Informes: Dirección General de Tel. 8352-5380 Seminario en negociación y Cintersan, los dias viernes y 17.30 a21.30 h Del 1al 23 de marzo lnformes:Facultad de Contaciria Administración tel-8329-4080. Tercer Curso de Actuafización en Salud Ocupacional en Inicio: 1de marzo adiciemae 18:00 a21 :00 h Sede: Sala de Seminarios de Médicos Costo: $5,000.00 . Informes e inscripciones: Educación Continua Tels: 8329-4 8346-4370 Diplomado en Agricultura Sede: Facultad de Agronom~ 1de marzo al 30 de noviemae uevo Leó el Frías' lnfoones: kea de Educación Permanente de la FAUANL, Unidad caradá, Escobedo, N.L. tel-83333 9434 Beisbol: Tigres-lec. De Nuevo León Campo Hundido UANL, Cd. Universitaria, 14:00 h 2demarzo lnfomies: Dirección General de Deportes tel. 8352- 5300 ,ro,ama Académico Maclonal de Actualización y Desarrollo Académico para el Médico General Módulo 11 Sede: Auditorio III de la Fac. de Medicina Inicia: 2de Marzo, 08:00 a14:00 h Costo $1,950.00 antes del 2de marzo $2,200.00 antes del 16 de marzo despues del 17 de marzo pagos fraccionados pago inicial $1,350.00 cuatro pagos de t3S0.OO lnfoones einscripciones: Subdirección de Educación Continua Tels: 8329-4193 y 8346-4370 XI Curso de Actualización en Med'ICila del Trabajo Sa~ de seminarios del Colegio de Médicos 2de maizo, 08:00 a14:00 h. costo $8,000.00 Informes e inscripciones: Subdirección de Educación Continua Tels: 8329-4193 y 8346-4370 Cinc de Excel Básico lugar: Club de lnfórrnatica 2 de marzo, 9:00 a14:00 h Informes: Facpya tel: 8329-4080 ~ "lideres de éxito• AME 2de marzo, 100 hde duración Informes: Secretaría de SelVicios al Exterior tel: 8329-4020 ext. 5963 • FECHA DE INICIO: SABAOO 20 DE ABRIL DEL 2002 DURACIÓN 4 SÁBAOOS HORARfO DE 10:00 AMA 12:30 PM COSTO : $160.00 (INCLUYE MATERIAL) INFORMES E INSCRll~CIONES 83 29 40 90 EXT. 6531 SUBDIRECCIÓN DE SERVICIOS OOCUMENlALES, SISTEMAS y TECNOLOGÍA LIC. ANA LYLIA AVANTES VALE.NZUELA uvante¡@cer,dsi uanl m COORDINAOOR SERVICIOS DE CÓMPUTOING. NESTOR GPE. TORRES (?ARCíÁnctoa:m71mg:; 'ION J( RESPONSABLE: LIC . JESÚS ERNESTO QUINTANILLA. OARCIA iuquínt@ccr,dsl,u11nl ~~ (81) 8$ 29 40 90 EXT. S5S1 A'vl:NIDA ~FONSO REYES f 4000 NTE . PI.ANTA BAJ.A w.w.:bmu.uanlmx 22 Ciclo de Conferencias "Programa Emprendedor" y Semana de lnfonnación Profesional Biblioteca ·centenario Colegio Civil" y planta baja sur de la Unidad Centro, respectivamente. Colegio Civil y Washington del 4al 8de marzo Informes: Tels. 8343-8590, 98 y 99 Cursos de Oracle Fac. De Ciencias Físico-Matemáticas del 4al 29 de marzo • Informes: Tel. 8329-4030 •Martha Masters·, guitarra dásica Teatro Universitario, Praga yTrieste, Fracc. Las Torres 5de marzo, 20:30 hEntrada libre Informes: Fac. De Música tel. 8349-0870 Ciclos de cine "Educación para la 'fida" Sala de usos múltiples de la Capilla Alfonsina martes 11 :00 y 19:00 hmiércoles 19:00 h. Entrada libre 5, 6, 12, 13, 19 y 20 de marzo Informes: 8329-4015 C1no de Calidad Deportiva Sede: Gimnasio Área Médica, Madero y Gonzalitos Diplomado en Nutrición Clínica y Obesidad fttha: 2de marzo, 9:00 a12:00 h Fac. De Medicina, Madero y Dr. Aguirre Pequeño lríoones: tel- 8333-9434 6de marzo Taler ABC del Crédito Sede: Facpya 2de maizo, 09:00 a13:00 h Informes: Educación Continua tel-8329-4080 LUGAR: BIBLIOTECA UNl~ERS1TARIA "RAÚL RANGEL FRIAS'.' Diplomado en Recursos Humanos Cintersan. Justo Sierra 371 Col. Anáhuac. 4de marzo, viernes de 8:30 a13:30 y 15:00 a 18:30 hInformes: FACPYA tel. 8329-4080 llsistrata Dirección: Karina Esquive[ Teatro Universitario, Praga y Trieste, Fracc. Las Torres 2, 3de marzo, sábado 20:30 hy domingo 20:00 h Entrada general $30, estudiantes, maestros eINSEN $15 Orso de Primeros Auxilios P\'e¡iaratoria Técnica Médica, Ave. Insurgentes 4500, Colinas de San Jerónimo 2,9Y16 de marzo Informes: tel. 8333-8606 Informes: Subdirección de Educación Continua tel. 8329-4193 'Viaje aVeta Grande, Pánuco, La Quemada, Jerez, Sombrerete, Zacatecas y Totatiche, Jalisco·, de Jesús Sepúlveda Capilla Alfonsina, 6de marzo, 11 :00 h Informes: Dirección de Artes Musicales y Difusión Cultural tel. 8329-4125 Curso teórico-práctico Micología Médica Diagnóstica Sala de Seminarios del Colegio de Médicos y Laboratorio de Micología del Centro Regional de Enfermedades Infecciosas 6de marzo, 15:00 a19:00 h Costo: $1,250.00 Informes e inscripciones: Subdirección de Educación Continua Tels: 8329-4193 y 8346-4370 XVIII Congreso de la Asociación Regiomontana de Psicoaná!isis ·Psicoanálisis, Psicoterapia y Psiquiatría en la Posmodernidad" Unidad de Seminarios Mederos de la UANL 7a9de marzo, 9:00 a13:00 hy 15:00 a19:00 h Costo: $600 profesionistas, $300 estudiantes Informes e inscripciones: Subdirección de Educación Continua Tels: 8329-4193 y 8346-4370 Síntomas de anorexia y bulimia Preparatoria Nos. 13 y17, de Allende yCiénega de Flores, N.L., respectivamente 7al 13 de marzo Informes: Centro Regional de Fomento Ganadero Vallecillo Tel. 018242424585 Diplomado en Finanzas Educación Continua de la Fac. de Contaduría Pública, Cd. Universitaria Del 7al 16 de marzo, jueves y ciernes de 18:30 a 21:30 hy sábados de 9:00 a13:00 h Informes: Tel. 8329-4080 "Plantas medicinales y su uso en la salud pública", "Elabora tu menú y recetario familiar" Preparatorias Nos. 24 y 19 de Cd. Anáhuac yVilla de García, N.L. Respectivamente del 8al 14 de marzo Informes: Centro Regional de Fomento Ganadero Vallecillo tel. 018242424585 Curso de certificación ydiplomado: "Calidad estratégica y seis Sigma, nivel Black Belt" Fac. De Ciencias Físico-Matemáticas 9de marzo. Informes: Tel. 8329-4030 Curso de Word Avanzado Club de Informática, 9de marzo, sábado de 9:00 a14:00 h Informes: Facpya Tel: 8329-4080 Diplomado en Planeación de Recursos Humanos Fac. De Trabajo Social Cd. Universitaria, duración 72 h 11 de marzo al 20 junio Informes: Tels: 8352-1309 y 8376-9177 Programa de Apoyo al Módulo de Artes y Humanidades, Edición 2002 Aula Magna de la .UANL, Colegio Civil yWashington. 12 y 13 de marzo Informes: Tel. 8329-4121 La banda de los querubines laicos Autor: Amulfo Vigil Auditorio "Alfredo Piñeyro" de la Fac. De Ciencias de la Comunicación, Ave. Acueducto con eucalipto, Col. Del Paseo Residencial 13 de marzo. Informes: Departamento de Difusión Cultural tel. 8357-8779 ext. 124 "Rimas de Tacho Carrillo" Autor: Anastacio Carrillo Guajardo Capilla Alfonsina, 13 de marzo, 11 :00 h Informes: Dirección de Artes Musicales y Difusión Cultural tel. 8329-4121 Concierto Temporada 20021a. Serie Teatro Universitario · 14 de marzo, 20:30 h Informes: Orquesta Sinfónica tel. 8365-7835 Feria del Libro Infantil Preparatoria No. 19, Villa de García N.L. 15 de marzo, de 9:00 a12:00 h Informes: tel. 8283-0032 1er. Concierto por la Vida David Filio y Gonzalo Ceja Teatro Universitario 16 de marzo, 2Ó:OO h $120 entrada general. Informes: Sociedad de Alumnos de la Fac. de Ingeniería Civil tel. 8352-5273 ext. 105 VII Curso lntemacional Básico Avanzado en Cirugía Endoscópica de Nariz y Senos Paranasales Auditorio de Educación Continua 18 al 20 de marzo 8:00 a17:30 h18 y 19 9:00 a12:00 h20 Costo:$ 3,000 teórico-práctico, $1,500 teórico, $800 residentes con credencial Informes e inscripciones: Subdirección de Educación Continua Tels: 8329-4193 y 8346-4370 23 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 2002 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 6 Número Número de la revista 96 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 2002, Época Nueva, Año 6, No 96, Marzo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/2002 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014537 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Ciencias Conaculta Farmacéutica Globalización Pedagogía https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/19621/VIDA_UNIVERSITARIA_1999._NE._Ano_2._No._52._Septiembre._Segunda_quincena._0002014472ocr.pdf fd858b17dbf0eae829fd534270628b63 PDF Text Text I' ' ' 1 1: uestas para rescatar su ar • l.· ; ' itec /: j: !: r ' 1 1 �' Nuestra portada • escuela de verano 1999 •~~:~ueia de verano 1999 ~· Editorial Por el rescate de la memoria Al parecer Monterrey es una ciudad que suele abandonar a la memoria. Que suele destruir para construir. Un estudio sobre la arqui- . tectura de los viejos cines regiomontanos revela que la capital nuevoleonesa, famosa por el empuje industrial y comercial, resulta incapaz de adaptar a nuevos usos edificios históricos y artísticos. Vaya síntoma: no hay imaginación en las autoridades correspondientes para rescatar esos inmuebles de arquitectura singular, art déco, que hasta hace poco tiempo funcionaron como salas cinematográficas y que ahora están en un ingrato y destructivo_ abandono. Urge estimular una conciencia de rescate de los valores ·culturales de la entidad, como lo representan los inmuebles históricos que ocuparon cines como el Encanto y el _Monterrey. · Betsy triunfa La historia sin testimonio tiene vida Betsy Pecanins sedujo con su voz y en complicidad del blues a los universitarios durante el concierto masivo que ofreció la noche del 26 de agosto en la explanada de Ciudad Universitaria,.en un concierto que representó un recuento artístico de su trabajo, con un repertorio que incluyó el tradicional blues en español, canción mexicana contemporán<;a, incluso de poetas y de los Beatles, para finalizar con rancheras bluseadas. La visión positiva de la historia que arma un edificio através de los documentos, en opinión de Salvador Rueda Snúthers, no le da vida a la historia, sino el equilibrio entre el aspecto objetivo con el subjetivo, es decir, la referencia del impacto de los acontecimientos en la memoria de la gente. "La memqria es un instrumento maravilloso", explica el director de Estudios Históricos del Instituto Nacional de Antropología e Historia. La historia oral recupera tradiciones, leyen,das, cuentos, vivencias diarias, anécdotas, · :} ritos de vida, las relaciones inmediataS entre la gente, la perspectiva sobre las cosas, la apropiación cotidiana del mundo." Rueda Smithers ofreció d Taller de Historia Oral del 9 al 14 de agosto, a través de módulos en los que dio una explicación de la historia oral, su Jugar en despacio historiográfico, tanto como fuente y versión de la realidad, hasta el análisis de trabajos testimoniales, su factura, calidad y posibilidades. El taller abrió la idea de organizar un seminario intcrdisciplinario que apoye el proyecto de crear un acervo testimonial de la UANL, integrado por una testimonios, a~ encadenadas a históricos importan "amueblan el m que no es el pro . principal de la historia, que es de la gente "Cuando digo 'am que le añaden aqudb elementos que no qu, no re oonsidma tmportantes, pero que por ser parte de la "Es la historia subtmánit,• decir, la historia que not.f,f por abajo de la vida~ los tiempos lentos, de cambios más que apenas son :.1 los_., fonoteca y un archivo. La historia testimonial, entre otras la historia oral, se refiere a fotografías, cartas, memorias y diarios, "que te sugiere una conjugación de la historia en primera persona". La perspectiva positivista llega a poner en duda los aspectos de su precisión y exactitud porque busca datos que no da la memoria. Aunque es falible, te va a dar la versión de la realidad de los protagonistas de la historia. "Debe buscarse en un testimonio oral lo que no vas a encontrar en un archivo documental." (Edmundo Derbez García) [fo.";. ]lorge1 refncaina ~n-, ,, )1:: La dicotomía que,1 ~.I.uis: ~ siptió 1'I así (:01TlO su ~ poétic;.yparra~ en . baile y el canto, ~ pi:est,t1tó el 24 de.agósto en tea~ musical .BI otro, d mÍ-SmQ, en 4om~ ,su natalicio. E difector/~rto~in.i¿ · poniendo en escena a " viejo y otro ~-alfa de,uñ;~ ro, SS·escuchó 1a "estilista del Jtngll.a~~ eó sus-~ a homfm t1e 11i ~StJUtiut¡, , El ao1nn, F,J. ~ ~ K.otm~ ]yo Súke, J!J,,aftph j F1 owi', :,~ • c::;,1 Firma convenio UANL con Ofrece Facpya diplomados TAMUK Homenaje a José Sandoval Almaguer Reconoce Odontología a egr~sados distinguidos Recibe homenaje por trayectoria docente La Universidad suscribió un convenio académico con la Universidad Texas A&M en Kingwille (TAMUK) para la formación de recursos humanos a nivel posgrado, la movilidad de profesores y la implementación de proyectos de investigación en las áreas de ciencias sociales, ciencias naturales e ingeniería. El convenio fue suscrito el 18 de agosto por el rector Reyes Tamez, Guerra y su homólogo norteamericano, Mark Cisneros. (Eduardo Loredo Rivera) El maestro José Sandoval Alrnaguer llegó la noche del 26 de agosto al Teatro Universitario pata festejar sus bodas de oro con la música. Sobria, pero muy emotiva, fue la ceremonia de homenaje. "No toco por dinero, no soy mercader. Soy un maestro", fue una de las lecciones que inculcara yque fue recordada por la señora Lucy Lozano. Tras la entrega de reconocimientos, la Orqpesta Sinfónica ejecutó obras de Mozart y Rachmaninov. (Alma Ramírez) La Facultad de Odontología, en uno de los actos centrales de sus 60 años, entregó reconocimientos a los egresados más destacados desd«.1965, profesores y empleados fundadores, así como a la primera mujer en desempeñar el cargo de directora en todo el país, Esthela Barrera. El acto se realizó el 25 de agosto en el salón de convenciones, siendo encabezado por el secretario general de la Universidad, Luis J. Galán y el director, Roberto Carrillo. (Eduardo Loredo) El maestro Ernesto T. Araiza, con 58~ en la docencia, 30 de ellos en la-~ Derecho y Ciencias Sociales, recibió~il homenaje en el marco de la celel,raÓÓJi los 175 años de la primera cátedra ~.....a-: derecho en el estado. "Perten~~- ~ estirpe de auténticos mentores !OfJiU'"'~ jóvenes ávidos de transfonnar_ el m ~ expresó Catarino García. El dircctOl', Ayala Villarreal, le entregó un reconocimiento. (Adriana MmMS) a , r,f Udu[I. !DI. •f~ nI•tU.Ia La Facultad de Contaduría Pública y Administración tiene abiertas las inscripciones para su programa de actualización que incluye . · diplomados en mercadotecnia, informática, consultoría empresanal Y finanzas. El diplomado en mercadotecnia inicia el 23 de septiembre con los_ r------------------------------ ·_________ . ---------------------------------------------- ·· -----------------------------------~ ! 1 : Rector Dr. Reyes S. Tamez Guerra Secretarw general Dr. Luis Galán Wong Secretario de Extensión y Cultura Lic. Humberto Salazar Herrera 1 1 ~ ¡ 1 Director losé Garza Coordinación Mario Núñez y Edmundo Derbez 1 1 1 ! - 1 : 1 1 1 1 1 t 1 l Editor Héctor Alvarado Lumbreras Co"ección y estilo Genaro Huacal Formación Alberto Dfaz Fotografía Pablo Cuél!ar Asistente de redacción Adriana Ochoa Medrano Colaboradores Alma Patticia Ramírez P. de León, Jessica Ivett Balderas Salazar, Yazmín Gallegos Ramos, Diana Adame y Anclrea Verasteguj Publicidad Benjamín Tovar Webmaster Dagóberto Salas Distribución David Barrón Co,,.,¡, editorial Rosaqra Barahona, Salvador Guajardo, José de la Luz Lozano, Humberto Salazar, Roberto Silva, Jorge Villegas y Silvino Jaramillo. . '_ · Vida Universitaria es, una publicación quincenal de la Universidad Autónoma de Nuevo Leó?, de informac¡ón, anál_isis y difusi~n cultural. Oficinas: Biblioteca Universitaria "Raúl Rangel Frías", Alfonso Reyes~ Monterrey, N. L. Telefono 329 41 20, fax 329 4J 26. Registro de.reserva: 002039/97. Se reciben colaboraciones Sl!Jetas a rcv1s1ón. Está autorizada la reproducción de los contenidos citando la fuente. Los textos son responsabilidad del autor. Distribución gratuita. . 1 1 j 1 1 1 ...,.J , L---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2 ·:::!j temas mercadotecnia y su ambiente, comportamiento del conswrudor, estrategias de productos y precios, investigación de me~~dos, dcpanamento de ventas y canales de distribución, publiodad.. El diplomado en informática incluye administración del cambio, plancación de la función de informática, ingeniería de software_, ~geniería de procesos de negocio, adnúnistraci?~ de l~ funoón de infurmática y su impacto en la organización, adnúnistraoón de la ~dad, economía empresarial de la información, auditoría e~ . infurmática. Inicia el 23 de septiembre en el Club de Informattca. El diplomado en consultoría empresarial incluye talleres como formación de consultores, diagnóstico empresarial, metodología para 2dcsarrollo de proveedores, consultoría general. ~ se realizarán a partir del 29 de septiembre en el Centro Inte~acional de Negocios de San Nicolás. . . ~ diplomado en finanzas, que inicia el 30 de sepnembre, m~uye 1ª infurmación financiera y su proceso de análisis, mercado ~e dinero Y de capitales: inversión y financiamiento, finanzas intemaoonal~s Y . mercado de productos derivados, evaluación de proyectos de mversión financiera, financiamiento e ingeniería financiera. lnfonnes: 342-99-57 352-7248 329-4080, Ext. 5574 Y5577. Fax: 329-4080 Ext. 5576.' e-mail: j~@rs3.facpya.uan1.mx "Hay que ver lo que se pinta" Ante las más de ciento cincuenta personas reunidas en el auditorio del Museo de Historia Mexicana, la noche del 25 de agosto, Xavier Moyssén no proporcionó ninguna fórmula mágica para apreciar la obra de Rufino Arellanes Tamayo. Mejor aún, viajó con todos los asistentes hacia el contexto político, social y artístico del tiempo en que el artista oaxaqueño inicia y trasciende su quehacer plástico; los invitó a conocer al pequeño que se enamoró de la música, a su acercamiento a la iglesia gracias a la tía Amalia, así como el joven que plasmó en muchos cuadros el color de las frutas de aquel negocio en el barrio de La Merced que llenó sus ojos para siempre. Esto fue sólo una probada· de la vastedad que Moyssén abarcó durante casi dos horas donde además habló de las obras capitales de uno de los más grandes pintores del siglo a nivel mundial: Et monumento al Sol y el vitral Et universo, ubicados frente al Palacio Municipal y en el Centro Cultural Alfa, respectivamente. Tamayo terúa muy presente la idea de explorar el espacio, involucrarse en la exploración. "Estar en Monterrey es referencia obligada para quien desee éonocer la obra total de Tamayo", comentó · Moyssén, debido a que ambas obras son por sí mismas representativas de su visión. Incluido entre muralistas considerados "antioficialistas" Tamayo fue duramente criticado por muchos, en especial por la prensa de su tiempo que , consideraba que su obra caia en lo sin sentido, cuando en realidad lo cotidiano, su simpatía por las causas populares, el humor Y aspectos novedosos en el México de aquel tiempo, como grandes edificios y aeronaves, conformaban la médula de su labor plástica. "Siempre hay algo nuevo en la obra de Tamayo", comentó Moyssén al referirse ~ ~a manera ruda y expresiva de VlSIÓn , . tamayista cargada de cara~ens1tcas nacionalistas, presente al igual que la preocupación social por representar de manera crítica la situación del mexicano. (Alma R.amírez) ,. ·, ~~ Qel b~et foi.cl6ñc . ·.de la'. EIA:Ó .~ r ~Faµ~: ~- -, .,: - ~ - :-: : , - ~ :- ' K :-:-- ,,, , * -, .. 1 : 1·¡;I)qranfe el JlltS"oe agóSto, et b:illet fulclóri~ 4e fa Escuela Ihdustrial Yn , J!tf . tooa.iftcnic¡l "Alwt-0 .Obre~n~ se présentQ,i:Qn la repr&n~ci6 · .•. ·f~ates galit.ados ~t.i regíón Mdtey Martirtez el cole .·•· •· . · a& vefu~\,de · á '· · CQSpr •· ·cqsydedi clones ü,el ballet cQ,n(tuistaron al ·wmayorJo ,dé1 Mundo, . . .. ... . CS"'-CUént.a 1\1:¡rtÍ.nez:, cumplimos con la rep~qinéiól,l deuuéstra Mk,~ ~~ ~ ,,; : ,m,;,o,¡< , una'4e · ~da. "En ~añ · C$ que ~-<~ «< ~ ~. ·"""'""'-"'-' Preparan simposium internacional de Arquitectura ·Hacia dónde va la arquitectura en el mundo?, ¡cuál es la influencia de la ~iedad civil en la obra arquitectónica?, ¡qué se está haciendo en México1 Respuestas a estos y otros planteamientos serán analizados en el XVIII Simposium Industrial "Arquitectura y Sociedad". El evento se realizará del 29 de septiembre al 2 de octubre en la sala polivalente de la Facultad.de Arquitectura de las 16 a las 20:00 horas. Por las mañanas los ponentes impartirán talleres de diseño a los alumnos inscritos que vendrán de las principales universidades del país, Texas, California y Canadá. Los conferencistas invitados son: de Estados Unidos, Tod Williams, Wtll Bruder, Thomas Hankaham, Lake y Flato; de México, Felipe Leal y López Baz y Calleja. Mientras de Australia participará Antohny J. Lumsden. Informes: email: facarg@ccr.dsi.uanl.mx. Teléfonos: (8) 376-2600, 376-2675, Fax 3764635. (Jesús Gerardo Dávila) 3 �• ;;;; . ·· Nacl ;:,- ,.$.,.: • en Tamp,.co Laurees a a¡sens1 u Cinco distinguidos creadores universitarios, que han dejado huella en la vida cultural en la entidad y el país, recibieron el Premio a las Artes 1~99 Í933,¾,és autoi de doof.Jibros poeu.la$, el\ll'C e-'" nos l4 ~leneili ilet iJtOño, e1 que obtuvo en ., 1984 el Premio ron ti . Xaviet V.illaun,:nt;ia, uno de los ·iiiás pttstigiados del país. ll'a'redbid~ tam-« bién otros .reoonocimientos por su obra y :qayectoria, como la;.M~ ált; ;,;i Mérito Cívico del Gobíetn.o del:luevo ~ ,~ I.A:ón. Iiivoluaada en admdades áoc cen~ es rrofesora;de pos~ ele° Ji' Faculfa4 de Fdooofia y ~ i ~e 1á UANL; actúáhnente éS' ditectora de ;,r• ~ Yl..étrtts. $¡ "\Desde el noreste mexi&o, cben;. .Alardínlogró inseJtn'Se éh la q-adiuón ij~ '" re,:ariamexicaá'a. Su. nomórty su obra re-: ' . •··•· . . ·.iifr< ™!¾ suttan. unpresciji<liblts M 1~ constrUC~: dón de un.a; a'ntología naci9.nál de ~a, Sin embárg~, ) Alatrlm. réeo~éfe , quefn'ínilcho ~ tJ~? d~isii,rél~~ión " con.la.,· 'da ,~ .tóµoma de,,):'igevR., 01 * % n:1l1'Mi. . relación •• . XiPcon~.está--QlSa . •·•. 4r wr, )~'.' &i1$ . 'W <Je esriilli.os · mt ::· _ w.:=. l _ .· ~)t'- . . .- -1.," ,._,_. - m * w EL MÁXIMO RECONOCIMIENTO QUE EN EL ÁMBITO DE *t las artes se entrega en la entidad, el Premio a las Artes @ ,, ' '& ,J de la Universidad Autónoma de Nuevo León correspondió en su edición 1999 a cinco distinguidos creadores cuya trayectoria ha dejado una honda huella en la vida cultural no sólo de la máxima casa de estudios, sino del estado . Dado los méritos de los premiados, las cuatro áreas fueron cubiertas, comentó el secretario general de la Universidad, Luis J. Galán Wong, al dar a conocer a los recipiendarios. En artes auditivas compartieron el honor los maestros Isaac Flores Vareta y Silvino Jaramillo; en artes corporales, el maestro Fernando Alonso Rayneri; en artes literarias, la maestra Carmen Alardín y ~ ,Fh®fia y I:etras $!R195o:" · ¿Q!té ha··sig:Íiflcatfq dingif'"M'mas y0, Letras? ,. Mi siento muy f(>OtenJ en /4rhfa.s yw ff;, 'Letras porque estóy en <;<;>ntacto conlac" tradicióny con el espíritu de mism:emos., como Francisco M. Zertuche. ; En el ámbito titerarúJ son muy a.iundantes kspremios. ¿Para un escrit()t' son neusarws estos.re«Jnl)cimientos C(),n() etítt las Artes de la UANL? Para produdr tal vez no. Quizá para que te publiquen; para que te llamen más, sí. Los premios se necesitan para que se den aienta de que sigués trabajando. Sin embargo, creo que de los premios uno no tiene una idea hasta que pasa el tiempo. Al principio uno se siente con la sensación de si WlO responderá o nó a ese honor, como que uno se tiene que exigir mucho para responder al homenaje. Pero los premios ~n W1a motivación para crear más cosas. Pero saber qué efecto ~ tendrán los premí◊s en la vida, pues el ,,tiempo 1~ dirá. (J<Jsé.Garzá) · . ,, Es una leyenda del arte del ballet. Ligado toda su vida a la danza clásica, este cubano (1914) tuvo una formación dirigida por genios como George Balanchine y en instituciones como el American Ballet Theatre. Pareja de Alicia Alonso, fundó el Ballet Nacional de Cuba. Desde 1995 se integró a la Facultad de Artes Escénicas de la UANL, casa que le otorgó un doctorado honoris causa. "Me siento muy honrado con el Premio a las Artes de la Universidad. Estoy muy agradecido, de tal forma que, si al llegar a la ciudad de México me sentía chilango, ahora puedo decir que me siento regíomontano", dice el maestro Alonso al recibir uno de los máximos galardones que la UANL confiere a sus creadores. Un lustro ha sido suficiente para que el maestro Alonso haya \ Silvino Jarainill.o: a artes.auditivas ~ d e Valle dé Bravo, Esta.. * do, de México , •(:1924), . Silvino echado raíces en Monterrey, ciudad en la que tiene pensado radicar "unos años más" para continuar en el esfuerzo del fomento del arte del ballet. "La gente del norte de México es un poquito más alta que la del resto del país, lo ~al es más propicio para la danza." Sin embargo, para el maestro Alonso lo importante ~ entender que, con estos asuntos de la globalización, "tenemos que cuidarnos en no perder nuestras caracteristicas como hombres y mujeres". En ese contexto) ¿cómo explica la vigencia de los clásicos? •A que son obras que no tienen época, ni límites: durarán siempre porque registran problemas fundamentales del ser humano. ¿qué representa vivir en un país donde lq, danza no es precisamente más favorecida? Ha sido muy interesante vivir en México, un país muy rico culturalmente, con diferencias muy interesantes, he trabajado siempre muy satisfecho. Uosé Garza) mÓ' fesor ~de.,-técnica ,.v ~ dil-ect<;,>t dé con~ juntos corales y autór 'de compositj.Qnes .• v~es e,.ins.trittnen~es ha ido a-la p.;u~on la periodistno en 1a que ejerceJa docenria "! la crítica musical, ~rqlleJas son cóÍntmicación. I " "El wtloqistn.o irtravés d~ la palabra-y la música a través del soriído. iEñtorices .,,¡ ,; ~ce ef ~ Silvino-, no se oponen, al, w.f contrarió, se complementan. Ásí lo he entendido siempre.-'l · ~ ,pre~o en'fa runa de artes auditivas ,; +l,e et<>duce 1'!1satisfa~órl dehaper dejado , .w una hqella a trayés'!del trabajo, de .haber cun,ipJidq con su o&Jigaci6n, tt, •~ ·. '"Me ·gust(> qÍucho la músíca, la seguí, * Ja, 11b~cé, ella me·,ha dado estos je• cohotimiéntos, fo dtal me ~da mucb<>,. ~.'E§ úoa"'Sl\tisfacci6h,(JUCJ!9 se eaga· der dos "' (193 desde fanaa terrey, jniciÓ Jil AA ~ ~ n ~~ '1! :m,w,,,. nf"/isi::C Nacido en Monterrey en 1908, isa;.c Flores ha dejado una longeva trayectoria en la música que lo llevó a iniciar a los 12 años su formación musical en la célebre Academia "Beethoven"; a los 18, -formar parte de bandas, orquestas y ensambles musicales; y los 84 cumplidos, seguir dirigiendo la Banda Municipal de Monterrey. Ello confirma su enamoramiento p<:?r la música, a decir de Juan Briceño Calzoncii, director de la Facultad de Música y ex-alumno d~ Flores Varela. "Obviamente todo el premio es en base a la trascendencia del maestro, a su trayectoria musical primero como director, como patrocinador de grandes grupos de música a nivel local, como maestro de la Facultad de Música con una a t al'Méri 'dé~u4V-0· ética profesional increíble y una madurez intelectual muy agraciada." Su carrera es impresionante, director fundador de la Escuela de Música (1939-45), primer director auxiliar de la Orquesta Sinfónica de la Universidad (1959), director de la Orquesta Sinfónica del Ayuntamiento (1939-40) y de laBanda de Música del Estado. Briceño habla acerca del hombre que fue ejemplo y motivador de varias generaciones hasta .finales de los años setenta: "Dejó una gran estela de aportaciones hacia la sociedad regíomontana y la comunidad universitaria". A pesar del tiempo, Flores Varela mantiene a diario igual o más vivo su amor por el arte auditivo, aunque de manera más íntima, alejado de lo público. (Alma Ramírez) . · . ,;,. . .. 'ii' ' !• Á. )) Uctt? ;1/i ' . ·"' il @ · . ~t . fue uno de los·-critenos M,~ Otorfi(ilpremio "f en~ aspecw¿el 4}~<>,;J~o, aJo"'largo de 4llañoo ''de ~jerci~o 9~te, ha ro~do t_3n~o ~ UStcaj: ~nw ef~eri~t'C9 a t!e,'1iihs~~l~ea>t . , Isaac Flores Varela: artes auditivas N' " ,'('La prueba mU$icalmente -,, en el Cop.ser,atorlo de h1s Rosas, de Moi:ella, y periodísticamente'en Ja.&éuela "Carlos Septi~ Gai:cía", · Su trayectori:l en la música como pro- Femando Alonso, Carmen Alardín, Silvino Jaramillo e Isaac Flores Varelá, ganadores del premio. de • dibujan: trial Fama. 1955 y 1960 Taller de la UNL, don entre 1958 y l asimismoma en la Facultad tura (1958-19 El que fue personajes com Siqueiros, con en los murales d Cultural Siqu . obras, alo toria se ha caractCJ~:JJ inmenso amor J~ó ~.for- ¡J. Fernando Alonso Rayneri: artes corporales 9:1:íe füe alumna fundadora.As la Fa:cultad -H ¾ . XI 11 @ en artes visuales, el maestro Guillermo Ceniceros. La Comisión Académica evaluó el curriculwn de cada uno de los candidatos, además un grupo de especialistas en las diferentes disciplinas revisaron los aspectos considerados para entregarles el reconocimiento, en este caso, comentó Abigaí Guzmán, su producción artística vinculada a la enseñanza; es decir, se tomó en cue'nta su labor en las áreas de la docencia, difusión e investigación. Las imágenes construidas con la palabra, con los movimientos corporales de la danza, con los traros en un mural o las sonoridades de una composición coral, representan un arma muy poderosa para influir socialmente, añadió Guzmán, integrante de la Comisión Académica. En esta edición del Premio a las Artes se recibieron 19 propuestas, el ganador obtuvo un premio de 40 mil pesos y la dependencia que presentó la propuesta, Wla cantidad análoga. La Facultad de Música propuso a Isaac Flores Varela, Ciencias de la Comunicación a Silvino Jaramillo, Artes Escénicas a Fernando Alonso Rayneri y Filosofia y Letras a Carmen Alardín. Los premios fueron entregados junto a los grados de doctor y doctor honoris causa en la sesión solemne del Consejo Urúversitario realizada el 10 de septiembre en el Teatro Universitario. >;(, muy• preciOSá";údic('fa eséii ~ ,~ r,?ádn!efl\t~prtel éótegi& ~ 1 ~8 ;,:, . . • • iW 0 1 e'veoe ·~ ;,_di~ farainillot~-@, o nie"los énctrenup me i, 0 .oa~laf •. ·. '" ' ., ® horas &l ~~.eqto r mis ex•alum!' ,rnol ~ ~ ,f>l:PY, d€·mt;,~ .i ,& labor/' "' ®: iic ··• . ' J , V: . . % SurelaciónéQn~ mífunos es búená" p; y b. de e!Io.s <:0n él "~é ,que también ,, "'!fu GCr.UUente, da' ,;,éño :,. ~\l 0 gusrp I 0 , ~pqrque ~nde,,CJUi~Í-il que~nc;ís encon: ,. ttaqtos nos saludariios con rqutjw :µecto ·cyqiando el afecto ~~m.ésento fe., '" · Ui;·yo creo que p6r eso ren~ tantos·aftós. "' enóm:}.". ,,. ¿QJ¡é t,nlÍ! esptr,f l!f Ja múii/;i? . ,4 Que me siga enriqueciendo espión.tal- . mente en lo J;'él'Sónal,,yque D\QS me siga. dando la oporturu'dad de· poder producir l ., m~ obras, ,Eiknumlo I>erber, Ga,rcÍtl,} ,.P f j, �Cuando la investigación vale·un· premio La Universidad Humanidades entregó el · 1O de septiembre un total de 560 mil pesos a CoMO lA CREATIVIDAD NO llS EXCLUSIVA siete proyectos de los genios sino que es una habilidad acreedores al que puede desarrollarse, Irina Laura Cantú Hinojosa propone una metodología Premio de para que el diseño arquitectónico no sea Investigación 1998 resultado de la mera intuición. La aportación metodológica para deque, examinados sarrollar la creatividad en el diseño arquipor miembros del tectónico, que obtuvo el Premio de Investigación 1998 en el área de huSistema Nacional manidades, es una investigación interdisde Investigadores ciplinaria que conjunta.el área de la arquitectura, la psicología cognitiva y ciencias (SNI) e de la educación. investigadores "Se buscó ver cuál es el esquema de pensamiento del arquitecto, qué elemeninternacionales, tos necesita para elaborar un proyecto aravalan la calidad quitectónico, desde el momento en que involucrarnos al pensamiento interviene la de la producción psicología", comentó Cantú Hinojosa. científica de la "Una de las principales preguntas era cómo mejorar el ejercicio profesional de institución los arquitectos. Nos vimos en la necesidad Insta a desarrollar creatividad conceptos estudiados, cada uno de éstos constituidos por dos partes interdependientes y complementarias, sin las cuales no se da la unidad. "Dentro de la arquitectura debe estudiarse la parte lógica y objetiva que ,en el método de diseño está involucrada por las cuestiones medibles cuantitativamente como presupuesto, medidas y materiales. "Pero hay una parte subjetiva, el arte y las humanidades que involucran la belleza, la percepción del espacio arquitectónico, lo medible cualitativamente." A partir de esta conclusión general, los aspectos que intervienen en el diseño de proyectos arquitectónicos podrán analizarse y evaluarse a través de este enfoque. Las aportaciones principales del trabajo son dos: el primero es el modelo para la conceptualización del proyecto arquitectónico, producto de la integración de la teoría cognoscitiva y la teoría de la arde ver cómo era influido el ejercicio pro- quitectura, que aporta uná metodología fesional desde las aulas." para el desarrollo de la creatividad en el El principal resultado..del estudio fue proceso de diseño. denotar la relación encontrada entre los Consta de ocho pasos que van muy de acuerdo con el proyecto Visión UANL 2006: actitud de búsqueda, conocimiento del proceso, fase reflexiva (verbalización), fase esquemática (abstracción), desarrollo de alternativas, su evaluación, conclusión (definición del concepto arquitectónico), anteproyecto y proyecto ejecutivo. "Entendemos creatividad como el mejor uso de los recursos, como aquellos procesos de pensamiento que nos llevan a una solución óptima de las propuestas de Irma Laura Cantú Hinojosa diseño, por medio de / 6 una búsqueda metodológica de una mejor solución con técnicas especfficís, no dejando la creatividad solamente como algo intuitivo o mágico. Al·retomar estas técnicas con los elementos ltásicos del diseño arquitectónico la propuesta o solución no será sólo una respuesta intuitiva", añadió. Explicó .que hay modelos de proceso de diseño enfocados a lo intuitivo, "no hay una metodología que tenga una &se donde se propicie ese despertar creativo porque se piensa que la creatividad es ,hlo para los privilegiados, cuando la creatividad es una habilidad que se puede desarrollar". El modelo se caracteriza por su versatilidad,, no sólo apoyaría el proceso de diseño arquitectónico, sino a todas aquellas disciplinas afines como el diseño gráfico y el diseño industrial. Para la comprobación científica se uti· lizó una prueba de inferencia probabilísti~ ca con asesoría de Gilberto RamíreZ Garza, dando por resultado que los proyectos de los alumnos que usaban d modelo eran más creativos y pensados. La segunda de las aportaciones es d modelo aprendizaje-aprendizaje del diseño arquitectónico para la formación de arquitectos, presentado como una alter; nativa para formar arquitectos qµe apliquen conscientemente la teoría a la práctica, la inteligencia emocional Y los valores y la capacidad de aprender ~ aprender basado en el desarrollo de habilidades del pensamiento lógico Ycreativo que intervienen como estrategias de actividades que propicien el aprendizaje, A través de las asesorías de RamÓll Longoria Ramírez, se sugirió involucrar la parte de las ciencias de la educación, las teorías del aprendizaje, para obtener una línea de investigación en apoyo al ~ académica de la facultad. "Por una parte se busca que lel proyectos arquitectónicos de los ~ sionistas sean mejores y, por otra, se ana· lizó cómo hacerlo desde las aulas." (Ef mundo Derbez García) cias de la salud .mpnteban carácte, ·reditario del cáncer de mama · TRABAJAR SÓ~RS UNA EXHAUSTIVA. rt-NES· . tigación para detectar nuev0,s conocimientos sobre el cáncer de mama, le ha valido a la M.G. Ana Laura 'Calderón Garcidueñas serrecouocida con n;es disrlnciones importantes, entre ellas el Pre• mio de Investigación UANL1998. El trábajó de investigación, coordinado ea d Departamento de Bioquímica de la acuitad <le ~edi~a y bajo la asesoría , del destac;a~o }nvesngagor Dr. Hugo A Barrera. Saldlllia, pertnititá aumentarla prevención y estudio def carácter hereditnio del ,cáncer de mama. , f disponer al cáncer de maro.a", 9ijú Barrera. El estudio epidemiológico •peo.nitió comprobar algunas hipóresis respecto al carácter heteditnio de esta enfennedad al consultar factores de riesgo, hábitos, herencias, otros tipos de cánceres presenta.dos en familiares del paciente, etc. El estudio experimental, q9nde s~ analizó la sangre de las pacientes, com.~ probó que por medio de oeste conducto se predispone el mal y, por lo menos en·atgunas pacientes se encontraron, muta• clones que predisponen el cáncer de ma- Dra. Noemí Waskman, Dra. Lourdes Garza y Dr. Alfredo Piñeyro. Ciencias naturales Estudian plantas anti•cancerosas ma, ,, ~· "'.El est'.udig tomó un par' de años e-11 elaborarse, per<,> arrojó importante información que está por publicarse", señala :Barrera, ~ r de la tesis' que tatUhien se hizo acreedora al premio a la mejor tesis 1A INVFSl1GACIÓN QUE SE HI- de. maesttía en el área de salud de la OANL y a1 Premio de Investigación a la Salud que otorga la Subsecretaría dé Salud. ia Dra. Ana Laura Calderón, actualmente <':ncargada del Departamento d.~ Patología af la Clínica 25 del IMSS> es-... tableció un período de tiempo largo para incrementarla Cálidad de su trabajo y bus: "'&~ premio etproducto del .trabajo car establecer criterios en todas la$ líneas de Ana.Laura Oalderón, espedalí?,ada en que elaQoró en su mvestigación. ".Ella les apli~ba el cuestionario para patología> que trabajó sobre un estudio exhaustivo en la 1t1ayorla de.las J>?.dentes conecer detalles que pennitieron obtener que acudieron.' a atende~,,de cª'°'cer de un panorama más daro en el t:StUd.ío del como · mama .en el Hospital Universitario du- cincer de mama. Preguntas nmte poco más de dos años", e:xplica el Dr..Barrer.a, asesor dr la tesis con la qut la Dra. Aria Laura obtuy~ d gtado.de tnaes· tra en ciencias. • a La invqtlgación se basa en. un va.bajo sobre más"de ÍS0 entr,evistts• a pacientes que padecen el cáncer deJnama. En ella> . la Dra. Calderón Garcidueñas emprendió una investigación detallada doildé buscó el historiál genético, Iás características de . wes lo que en medicina llaman factores de riesgo, ademas de obt-ener muesttaS de ~ de 9-da padeciertt:et • " "'& un estudio minuci®, tipo en~· CUCSta, donde' ademá& de obtener datos ~osos> se <>btu~. sangre d~ estaS pa- ¿ñupa?, <cuántos hijos tiend, ¿tiene f.tnµacntes y de l~ células blancas de esa san· liarés que hayan ~do cl.ncer?, ' <de ~· se extrajQ el material genético, lo que qué tipo?) ¿hace ejerdclo?, <usa pastillas anticooaptivas?, ¿cuándo tuvo su pricsclDNA. ' "Con el P1'1A se buscó las p~bables mera relación sexual y su primera mensmutaciones,'' decir, cambios en los truación?, etc. Tocia una serie de pregunsenes, que se sabe áhora -y es recién d<:$- tas de·Jo· que se sospecha SQ1l 1<,)S Actores cubierto- <1,ne §ón genes que puede11 pre- de ,;iesgó", expbcó. (Héaor Awara.do} es merecedora al Premio de Investigación 1998 en d área de ciencias naturales fue planteada y trabajada por personal del Departamento de Farmacología y Toxicología de la Facultad de Medicina de la UANL. Sobre la base del trabajo de una tesis doctoral presentada por la Dra. Rosalba Ramírez Durón fue posible continuar con la línea de investigación que el departamento desarrolla y que le ha dado, entre otros, cuatro Premios de ·Investigación UANL, señala el Dr. .{\lfredo Piñeyro, titular y fundador del departamento. El trabajo se basa en la in- . vestigación de dos plantas (la Karwinskia humboldtiana y la Karwinskia parbiofolia) que existen principalmente en México y en el sureste de Estados Unidos y que tienen un grupo de sustancias químicas de las cuales se encontró que sólo una de éstas, de manera natural, tienen actividad anticancerosa. "La importancia de este estudio es que se han hecho modificaciones, cambios en su estructura y se mantiene la actividad antineoplásica, por lo menos in "Pitro, en alguno de ellos. Lo que seguiría posteriormente es ver si tiene un mejor comportamiento en cuanto a la absorción, distribución y posibilidades terapéuticas en otros grupos. W ' Este trabajo abre posibilidades de nuevas líneas de investigación", explica Piñeyro. La calidad de la tesis doctoral de la Dra. Ramírez Durón se reafirmó'con el Premio de Investigación, pues ésta había alcanzado la máxima calificación que se le puede otorgar a un examen doctoral: la summa acumulaus. "La tesis doctoral que presentó, marcó su inicio en el camino de la investigación. Para los que ya tenemos cierta · trayectoria en la investigación, nos motiva a seguir trabajando", apunta la Dra. Noemí Waksman, investigadora argentina especialista en ciencias químicas con 20 años de trabajo en la UANL. "En el Departamento de Farmacologí~ y Toxicología se mueven ideas que favqrecen el desarrollo y creatividad entre los integrantes y participamos todos en cuanto a supervisación o coincidencias de opinión en los distintos proyectos." "El espíritu que mantiene a un investigador es la misma condición humana, el ser naturalmente creativos y curiosos. Estamos satisfechos de los descubrimientos, porque en ellos se nos plantean dudas, las resolvemos y seguimos en ese camino. Descubrir es lo que motiva al investigador, ver cosas nuevas", confiesa Lourdes Garza, asesora del proyecto. (Héctor AJvarado) I 7 ' " J 1 ¡ �-Ciencias de la tierra Ciencias sociales Combaten hongo cancerígeno con bacteria LA INVESTIGACIÓN TifUIADA "SUPRESIÓN de Fusarium moniliforme por Bacillus thuringiensi?' descubrió la existencia en Nueyo León del riesgo potencial de consumir granos contaminados con- toxinas asociadas al desarrollo de cáncer y pennitió establecer .una estrategia de control biológico con orgacismos naturales eliminar ese riesgo. El Dr. Hugo Alberto Luna Olvera ~xplicó que existe un organismo patogénico llamado Fusarium·monjliforme que se desarrolla colonizando la semilla de algunas plantas, especialmente las gramíneas como el maíz, el trigo y el sorgo. Sn ecosistema es la cubierta de semillas, plantas, tejidos, tallo y hojas; bajo ciertas circunstancias crece extensiblemente y produce toxinas ~amadas fumonisinas. "Las personas y los animales consumen estos granos contaminados y lo más interesante de esto resulta que tales toxinas se han asociado con la formación o desarrollo de cáncer esofágico, hepático y muchas afecciones. "Eñ México y toda Latinoamérica nuestra die~ principal es el maíz y sobre todo las tortillas." para ~:;·: ·"'"'"' • . , ' ··•• ~¡~ ,~" 1"¾~ ..•. ' jj •· ' •é :t' .. . .. ,if ¡,, ,~ .. · ' :~, . Mnp~ ~ ~ . DI:SA~ff>½~ ., ,~l~ll;~I~S -~xactas :t¡¡ :roatdnanc.o sójd Simulan escenarios ¡r ., . ; ~, econom1cos . Como no existía ningÚna información al respecto, el equipo integrado por los doctores Hugo Alberto Luna Olvera, Lilia Hortensia Morales Ramos y Katiushka Aréváio Niño, del Departamento de Microbiología de la Facultad de Ciencias Biológicas, se abocó a ver la predominancia natural de este hongo en cultivos de maíz en el campo. Para ello colectaron muestras representativas de los tres distritos de riego de Nuevo León, aislaron las cepas para someterlas a pruebas en el laboratorio y observar su capaddad de producir toxinas, '. El maíz para consumo humano no debe contener ni un miligramo de toxinas, pero "resulta que en nuestra área metropolitana, sobre todo Apodaca y Cadereyta, la mayoría de los hongos aislados eran fuertemente toxigénicos, en algunos casos.la cantidad de toxinas abarca. ba hasta mil 200 veces lo normal". Una vez identificada la verdadera problemática del riesgo potenci,al para Nuevo León, el equipo ~e investigación procedió a establecer un mecanismo de control biológico natural. "Algunas estrategias de eliminación de patógenos involucra la fumigación por . 11,11plica: ~· . .:. "· ' . ,. ¡ 1 Doctores Katiushka Aré,valo Niño, Hortensia Morales Ramos y Alberto Luna_Olvera. antifüngicos o pesticidas que causan problemas adicionales de q>ntaminación", explicó Luna Olvera. Procedieron a un estudio destinado a inclinar el balance na~ para que organismos que igualmente colonizan la superficie de las semillas u hojas compitieran exitosamente desplazando a los patógenos: este organismo es el Bacillus thuringiensú. Esta bacteria produce una proteína tóxica en forma de cristal, denominada cristal parasporal que se usa como plaguicida biológico contra lepidópteros. El Departamento de Microbiología · posee una de las cuatro colecciones mundiales de este tipo de organismos con más de cinco mil cepas -además de Esta- ,1$ ', •. ;, % )! ;~ • dos Unidos, Canadá y Francia. Al ser probadas algunas especies o unidades del Bacillus thuringien.ds, la., caracterizadas como unidades GM l y _ GM 4, no sólo eliminaron a los fe.. pidópteros como las palomillas que se a-limentan del maíz, sino que despluar<m al hongo. "Antes no se había cqntemplado CSlr! tipo de alcance -comenta el investigacbprimero descubrimos que verdaderamente en Nuevo León existe un riesgo potencial para las personas de consumir granos contaminados con toxinas y tan bién pennitió establecer una est:1;'3tCgia de control biológico con el interés de clúninar ese riesgo potencial mediante organismos naturales." (Edmundo Derbez) '¼ ·:· -~~..,..,......,;;....,...............~:•"•'.~""'~ ": "4 '"""'"'!";"!''i '""""'"" T ' 'lt fu , .•. /,' . quiere localiw la&lla , Kg¡agtjllas de ··· man :::ª~;n;,~:prese;_ •.NU@VO,, filtro pré~sa; féµlasfpé corrieht,e ,i :~~=~~,:r~· 1 : 1 nueva ~ a de filtros di._gí~es ·. · ·• , * que pemuten detectar y uhlsar nente, es dedr,,nb hay·ningún: conrte<;isi,g,n(allas~econientery di$turbio, ~ , voltaJC en subest¡Jciones Q .gene"El pr◊blema, es cuapdo hayradores. , . , . . , señales P:trásitaS con respecto ala ElDr. De la O está adscnto al P~ogr,ama pocto.ttal ,,en Ingeruerfa Elé.(tttca de la F~s:ultad de; Ingeniería "Mecánica y Eléctrica (FIME). ' Propone para Ja medición fasorial el método de ventanas <le espectro compacto, con las que se pueden formar filtros con banda de paro mucho más cerra~ da que la que ofrece el filtro con• vencional de ~ourier. Et filtro comercial funciona perfectamente en régimen de estado estable, -cuando las señales de corriente de voltaje están en un régimen perma• ,frecuencra .J:i.indam.en.tal de 60 Hz ~e laiseñal. de voltaje o de comente"; comentó De la O, in estas condiciones-es dlikil páta, el filtro, convencionai de Fourier medir el fasor con su magnitud y ángulo, .de modo que los errores son del orden de 20%. «.Existen dos ~problemas inl~ portantes, uno es la det~ción del dist:ttrbio y 1a otta :es la medición de las corrientes y voltajes para tomarla decisión de protejer la línea de transmisión de ia subestación o del gene~ i;:ador. ' ' ¡! "" ' •· ' ', , ,, "1<? que·hacen los nuevos fil· condiciones." ttos es, a través de unas Con ésto la estimación del lupropieda4és . esp<:ctr_ales mejo- ., gar de fa. fulla es mucho más fija. tadas> reduClt' hasta. 0% los e-., "Esta es una aportación im• rrores de medición en e~ portante sobr~.todo cuando se. ha d~." ' iá'erilás reduce &mente'·la energía que se como etro~ y que hace frecq<.mcia que.n o es de coma sil{> fuera. Se tri~ de un d tall:lente matemático q llevado tres años de jo, la .transfonnada de inversa con la qae se · funciones t:emporales, se progran4U1 en el se ejecutan a través dé •·· rac,i.6n llamada con~ "La ecuación es solución de la ecuación loes. ~· "En ese sentido el' revoluciona la manera do ceder en el diseño de (Edmum/Q Derbez Gtird#) ción química aporta energía eléctrica para realizar cualquier trabajo y puede ser utilizado en una simple calculadora, un reloj o en aparatos sofisticados. La desventaja de las baterías es que se hacen indispensables, sobre todo en situaciones de emergencia, por ejemplo en centrales telefónicas donde es necesario el suministro de energía para seguir trabajando. "Muchas investigaciones se han hecho en este campo> los tipo militares, con la utilización de dispositivos que requieren estar funcionando constantemente, además hablamos del uso en equipos médicos donde no se pennite una falla de energía", recalcó el Dr. Azael. Ahora, lo que se estudia en las baterías son los sistemas de inserción, que son un tipo de reacciones químicas liberadoras de electricidad. La gran ventaja que tienen es el poder ser utilizadas para hacer funcionar algún equipo o dispositivo y después conectarla a una toma de corriente donde son recargadas, lo que nos ayuda a poder utilizarlas durante una gran cantidad de ciclos, a diferencia de las baterías comerciales que una vez que se terminan las desechamos y es ahí donde viene la problemática ambiental. "Las baterías a partir de una reacción química son ecológicas y hay la posibilidad de que cada vez sean más pequeñas", aclai:ó el Dr. Femández Uessica Balderas Sala- LA IMPORTANCIA POR CONTAR national University, en con herramientas e instru- Japón. Posteriormente el esmentos apoyados en estudios tudio fue inscrito en la conempíricos que faciliten la toma vocatoria de los premios a la de decisiones mejor orientadas investigación de la UANL. frente a los importantes cam- _ Actividad que inició alredebios por los que atraviesa dor de 1965, la industria México y el mundo en gene- maquiladora ha cobrado par- j Doctores Azael Martinez, Leticia Torres y Antonio Fernández. ral, constituye una de las ticular trascendencia tanto en metas que más preocupa a los el desarrollo económico como 1 investigadores. social del país, debido a que la "Cuantificación del impacto participación económica y la 1 de la industria maquiladora en generación de divisas en este México: un análisis interindus- ramo son puntos de gran imtrial" es el título del proyecto portancia a nivel nacional. La a cargo de Ramón G. Guajar- creación de empleos es tam- ¡ EN WS PREMIOS CIENCIA DE FSfE renovables como el petróleo que do Quiroga, de la Facultad de bién un dato interesante, ya ¡ año en la categoría de ingeniería y además son contaminantes", &ononúa, con¡ temología el reconocimiento fue mencionó el Dr. Martínez. sistente en un ¡ otorgado a los doctores Azael Lo que se busca con esta invesmodelo mate¡ Martínez de la Cruz, 1\ntonio tigación es crear la utilización de mático con va¡ Femández Fuentes y Leticia To- otras fuentes de energía, más riables económi¡ rres Guerra, quienes pertenecen al baratas menos contaminantes y cas. ¡ grupo de investigadores de la Fa- que de alguna manera sean igual Gracias a este ¡ cultad de Ciencias Químicas en el de eficientes. Existen una gran modelo pueden ¡ área de posgrado con su trabajo cantidad de formas alternas cohacerse simula¡ titulado "Estudio electroquímico mo la energía solar, el viento, la ciones de diver¡ de diversos sistemas de inserción nuclear (aunque es bastante sos escenarios Dr. Ramón G. Guajardo ¡ para la búsqueda de fuentes alter- peligrosa) y también la energía económicos y de ¡ nas de energía". química contenida en las sustanesta forma los sectores de go- que la industria maquiladora ¡ "Básicamente se relaciona con cias, transformable en energía bierno encargados de tales as- genera más de un millón de ¡ la búsqueda de corrientes alternas eléctrica, lo que se conoce como pectos conozcan posibles im- manera directa. En esta parte ¡ de energía, estamos en una so- batería. Esta es un dispositivo electroplicaciones o consecuencias destaca Nuevo León gracias a ¡ ciedad de consumo donde gepara la econonúa mexicana en su integración, relativamente 1 neralmente utilizamos recursos no químico que a través de una reac- zar). casos como el producto na- más lograda, por lo que todo ~onal, empleo e ingreso na- impacto en ella resulta más cional, por citar algunos ejem- significativo. "La aportación plos. Guajardo comenta: "En mexicana más importante a la ~ estudio vemos los impactos industria maquiladora es el directos, indirectos e induci- empleo", afuma el también dos bajo las condiciones ac· director de la División de Estualcs, de la industria maqui- tudios de Posgrado de la Faladora en México, y cuáles po- cultad de Econonúa. drían ser los resultados si huCon esta clase de trabajos biera incrementos o reduc- la Facultad de Econonúa preciones en las exportaciones de tende fortalecer la investila maquiladora, si se aplicara gación que se realiza en la algún impuesto extra o alguna Universidad en cuanto a la restricción adicional, y así formación de recursos husaber cuáles serían los im- manos motivando a los estupactos para el país". diantes de licenciatura y maes. Por otra parte, del estu- tría a participar en proyectos. dio se han derivado varias "Se han obtenido recursos del publicaciones. Una de ellas CONACYT para apoyar pro~e esta investigación en Re- yectos, financiar tesis. Se están Piew 0f Urban and Regional formando recursos humaDevelopment Studies revista nos." (Alma Ramírez) elaborad a en la Tokyo ' Inter- Ingeniería y tecnología Baterías recargables ¡son alternativa energética �Mayra Rosales: una felina de selección nacional '' . 1 oE L' e '' E R R O D E 1 10 A l. Mayra Rosales es... Un as de) futbol. Unachavax. * Una estudiante que se diviate pateando balones. 2. El futbol es... Lo mtjor que ha existido. * Un deporte muy completo. Sinónimo de una pasión inagotable. 3. Además del futbol domino... Los chismes. Largas jornadas junto al teléfono. Los romances. * Los tres. 4. Como mujer me ilusiona la trayectoria de. .. La madre Teresa de C,alcuta. La Chimoltrufia. Mónica Lewinsky. * Ninguna de ésas. 5. Saber tocar la "bola" es tan necesario como... * Leer. Besar. Nadar. 6. Para sadar mi apetito intelectual prefiero... Eres. * aen años de soledad. Notitas musicales. 7. Teñinne el pelo y que se maltrate seria. .. Signo de locura. * Un merecido homenaje a Luis Hernández. El reflejo de una aguda crisis. 8. Realmente me da "güeva".•. Las feministas. Tener que ir a votar. Vestirme de blanco el día de mi boda. * Ninguna. 9. Cuando estoy deprimida procuro... Patear lo primero que se me atraviese. Discutir. * No paranne en los entrenamien~. 10. Para una buena botana... UnQ<; tacos por delante. * Un programa de Eugenio Derba. Las luchas de la triple A. 28. Para entrenar podría hacerlo al ritmo de. .. Chico Che y La Cmis. * Qifé Tacuba. Batlstreet ~- 16. FJ problana real dd deporte mexicano es... • La baja autoestima dd deportista. La ~ que lo dirigen. l.a excesiva importancia que se le da. 29. Mi p.rototipo de hombre es..• Fuerte y fonnal. Rebelde y desaliñado. Inteligente y pedante. * Nmguna de esas combinaciones. 17.1.D mejor que le puede pasar a México es... u selca:ión nacional sea de puras mujeres. * Quema mujer sea presidente. Se &malice la igualdad de sexQ<;. SILLA De la cantera universitaria surge una verdadera promesa del futbol femenil: Mayra Rosales. Es considerada entre las veinte mejores futbolistas mexicanas. Formó parte de la selección nacional que obtuvo medalla de plata en Winnipeg 99 Héctor Alvarado Lumbreras CUANDO MAYRA ROSALES LoERA comenzó a patear un balón dificilmente imaginó que ese seria el inicio de una prometedora carrera, misma que, por lo pronto, ya la llevaron a representar a México y a ser recibida por el Presidente en la residencia oficial de Los Pinos. Gracias al.trato que esta universitaria le háoado al esférico, ha podido ser campeona nacional con las Tigrillas de la UANL, ser considerada entre las 20 mejores futbolistas del país y ganar con la selección femenil una medalla de plata en los Juegos Panamericanos de Wlilllipeg 99. La estudiante de cuarto semestre de la licenciatura de organización deportiva, un tanto seria en su andar, saca a flote su experiencia en el balompié al hablarle sobre el deporte de sus amores. "El soccer me gusta desde chiquilla, pero lo juego desde hace cinco años cuando estudiaba en la Prepa 22. Una influencia para jugar fueron mis amigos, familiares y, por qué no, los Rayados. "En FOD ya todo fue más fácil porque hay buenos entrenadores y eso nos ha valido para que la Uni triunfe en las Universiadas 97 y 99." La joven de 20 años también representó a la UANL en atletismo donde ganó dos medallas de plata en la Universiada 98. "Hasta el momento mi máximo orgullo fue haber representado a México. Es muy bonito e inolvidable haber estado en Wlilllipeg, además de ser una responsabilidad por ser la única regia en la selección", confiesa la mediocampista que marcó un tanto en la victoria ante Costa Rica. L 15. Para mí eso de la Alianza Opositora es.•. PIio pro inq,erante. • Un trua> publicitario dd gobierno. La verdadera solución a nuest:ro'i males. 18.La difermda entre cl hombre y la mujer es... t Algmm partes de más. .Ahdutamente ninguna. Tan grande que dincilmente nos igualarán. 19. Oiaod«> representé a México Panamericanos sentí como si fuera... Sahna Ha}dc en Hollywood. Una astrooauta mexicana en la Luna. · u última soda del desierto. t Mejer que cualquiera de las tres.. Un retiro espiritual. La compañía de alguien en espeáal. 20. Jugar y ganar en un mundial sería como••. <nluarme oon todos los honores. "l.igmnc" al galán del momento. • Sa.mc la lotrría y no compartirla. 21 Omxlo estoy en la cancha procuro.•• • Guardar energía para d festejo. &cmJar ami adorable noviecito. ~ que enfrento amis <icérrimas enemigas. ·21 Mi pa.,o por las canchas se asemeja a••• ~ lema herida. la Plirnsa I.eia en plena acáón. Claudia ""-lllllC[ r,.1.:.ir.._ en pasarela. 2.\ & mclases S<1'f tan buena o igual que.•• Li Ray.Mb de la temporada anterior. 33. La Uni es para mí•• ~ * La mejor universidad del pak El nombre de una escuela. El lugar donde me "junto". 34. El verdadero "matón" de México es... Cuauhtémoc Blanco. * Luis Hemández. Ramón Ramírez. 35. Para triunfu en serio en la vida se necesita. .. Matarte estudiando. Fonnar un cártel de <Íro?· Un cuerpo como el de Lorena Herrera. * Ninguna de én<J. Jugar a la botella "de aprenda". 24, De niña me !L • ..!---1,a nimuua ser... * Apostar la cabellera por mi equipo. Dejar de bañarme en una semana. • ta "Oilindrina". la~ de Hugo-Sánchez. 25. Pan :...:-.:,,1__ a una rival••• •Siqw..cutt danucstro mi calidad. IIIWUl\lil[ t~Wl ~ - 36. Algo que jamás haría es... 37. Lo difícil de empezar a destacar es que. •• Los hombres me-sacan la '11elta. Los rnaest:ro'i me barbeen. * Tengo que ser cada vez mejor. "paraquenomeolvides". 38. Para disfrutar un fin de semana nada e.o- 13. Lo que una futbolista debe evitar es.•· *Jugaren "sus días". Bajar la "bola" de pechito. Jugar sin depilme las piernas. ll Lo om dificil de ser ""'1"4 ..t..v-t:..... 'lnrr """' es... 14. Lo que más disfruto después del triunfo es... Irme de reventón con las del equipo. Escapanne "por a'i" con mi galán C,antarle la victoria a las rivales. *Lastres. t.~n t~ que entrenar. t Que DO paguen. ~ te crean fuerte y aguantatodo. 27, Lo que en verdad me "choca" es que. .. por ser mujer. que estudiar. a noootmcomo "las viejas". 41. "Yo si le voy, le voy a. .. Los Tigres. * Los Rayados. El América. 42. Caigo muerta con un tema de•.. Luis Miguel. . * Vicente Fernánde-L. · LaloMora. 43. Cuando se necesita ganar un partido.•• * Exijo a mis compañeras su enmga. Pienso que fl.)y Ronaldo en versión femenina. Me acuerdo de mis .rivales de amores. 44. Una persona destacada pudiera ser... 32. Cuando nos anotan ·es parecido a. .. Dar clase sin haberla preparado. Pescar al novio con otra. Andar en "mis días". *Lastres. laTJOl'I'< en~ .-.i..: ___ d -irw WUUM OS anos. •Máiro en la Coofcdttaciones. , Blim:a. 12. Para "atrapar" a un hombre aconsejo... Apantallarlo con algo. Coquetrarle grueso. Dominarlo cual si fuera balón. * Las tres son b~. 31. Para mí jugar W1 partido es como•.. * Comer lo que me gusta hasta reventar. Andar en "fachas" en mi casa. Vacacionar en una playa nudista. fil b ll. Para W1 verano inolvidable. .. * Cualquier playa mexicana. 30. Del futbol me agradan. .. ~goles. Las~Los masajes. * Lastres. . 40. De no ser futbolista hubicn práaido ser... Una vedette f.unooi. &istente de Paty Chapoy. La madre superiora de un convento. * Ninguna. tn9... Un bar fresa. Una disco de lo más nice. * Un intrépido rodeo. Raúl Salinas de Gortari. Manuel SilO',. . "Cherna"Elizondo. * Ninguno. 45. El deporte es tan importante como... La televisión. Una noche de·placer. * Mi carrera. 46.' AJgo que me repugna, pero que tengo que hacer es... Usar tacones. Usar sostén. Saludar a b funiliares. • Ninguna. 47. Me agradaría que me identificaran como... La "Ronaldinha" del Norte. La cabrita loca. * la matadora dd Caro de la Silla. 48. Podría cunbiar mi medalla de plata por••• Unos mil pesos. ~ boietQ<; de primera fila para un buen concierto. Unas conchitas con salsa y crema. * Por nada. 49. Si me mandaran a Ja Luna, me llewría. •. * Un balón. Peine y espejo. Un libro de poemas. 50. Si me encuentro cien~ 39. AJgo que me arrana algunas lágrmw es.•. Una telenovela de Televisa: * Un niño sin fumilia. Que me rompan una uña de la mano. endcamión. •• Se ~ regreso al chofer. * Mesordoo ybguardo. w reparto entre ~ pasajcm. �1 1 CJ"· l Jr: l], ] ) :J . ,, \'.- , 1 .?'("', - Son las salas cinematográficas de la primera mitad del siglo XX, están desiertas y sin actividad, son bodegas de chatarra, nido de palomas, centro de oscuridad. Exhibieron comedias y suspenso, pero actualmente es el drama del olvido la historia que presentan en cartelera ,0. C:l - ) c,J~ J] JJ@i0 ah~ 0. r- l. ¿r, ~,f~lJJ Ahí siguen, aunque nadie los voltea a vér y no sirvan para nada. Al parecer, no estorban, · porque ya formaban parte de la ciudad desde antes que muchos de nosotros llegáramos. Nacieron en pleno esplendor de la primera mitad del siglo y, todavía a principios de los noventa, en sus pantallas transcurrió la comedia, el suspenso y el terror, pero es el drama del olvido la historia que actualmente muestran en ·cartelera. Monterrey, el área metropolitana, todo Nuevo león, cierra el siglo con decenas de inmuebles abandonados a donde el público acudió por millares en busca de las estrellas y mitos del celuloide. Hoy, nadie sabe qué será de esas salas cinematográficas · que ahora son bodegas de chatarra, nido de palomas, magnos centros de la oscuridad cuidados por veladores sin nada que cuidar. La creación dt:Ja Macroplaza se llevó al Cine Eliwndo con todo y su decoración oriental y, en esa misma época, al Cine Olimpia. Nadie dijo no cuando tumbaron las paredes del Cine Florida pata hacer el más horrible estacionamiento que existe en Monterrey. ¿Alguien dirá algo cuando caigan los demás? "Las salas cinematográficas abandonadas son como los parientes decrépitos que nadie sabe qué hacer con ellos en casa, como un ancianito o una persona afectada de, sus facultades que despierta sentimientos encontrados... ¿qué hago con él?, ¿lo puedo desechar? o, siendo """'...,..._,.. más perverso, ¿tengo dinero para deshacerme de él?", dice Juan Manuel Casas, arquitecto y coautor -junto a su colega Rosana CoMUbias- de la resis para la Facultad de Arquitectura "Docu· mento de recomendaciones para una ciudad en su 40 l aniversacio", donde ofrecen 62 propuestas para utilizar edificios abandonados, entre elloo loo cines Lírico (1922), Encanto (1942), Monrerrey (1947) y Reforma (1948). Mario Núñez el primer cuadro discotecas. Monterrey tiene tres casos de viejos ) e en diversas cines que siguen en pie como teatros: el María i e la Compañía Tereza Montoya, el Alameda y el Diana, este úl- ) propietaria de rimo funciona ahora con el nombre de Teatro ) l'.(00.m'll dones, trajo la Nena Delgado. Otros más se mantienen, ! tenimiento. La aunque sirven pata cosas ajenas al séptimo arte: ) sacios fue parel Cine Latino es parte del peri6.lico El Norte, el ) los cines LlriCine Real Rodríguez es nada menos que "Mo- ¡ [ úblicos habían · datelas" y el Cinema Galaxia es un rodeo. Entre j ,,' , más limpias; -~ las viejas salas hay otras que, para ·sobrevivir, hoy ) cionales. rinden culto al porno: desde hace mucho tiemcerrando sus puertas po el Cine América, desde hace poco el Aracely, [ propaganda con que en algunos años se dedicó al cine de arte ba- i • , por ejemplo, el , _.ll.,....,__ _.,....,..__~.....- jo el nombre de -Cine Sultana. j • ugurado por el en"¿Por qué no haber hecho la Cineteca Nue- i . Salinas leal, con la vo ½ón en el Cine Monterrey, por ejemplo, con j la Alameda enfrente?", se pregunta Casas. Co- j · , ocupando las · ·cos. Los viejos mo ejemplos que d~muestran la posible j rentabilidad de estos espacios, está los sucedido j víctimas del vaáo, Las salas cinematográficas de.la primera mitad con los cines Opera, Orfeón y Metropólitan en de baja calidad, del siglo en Monrerrey, hay que entenderlas la Ciudad de México, también construidos en i es a expensas de lo dentro de un marco mundial no sólo correslos cuarenta, con decadencia en los ochenta y re- j hacer con ellos. pondiente al desarrollo de la indusnia cineutilizados en los noventa. De·estos tres casos, el ¡ matográfica, sino de la arquitectura. Era una caso del Metropólitan es el más exitoso, ,luego época donde las grandes salas eran necesarias de ser restaurado, climatizado, habilitado con i anre un público que acudía religiosamente al todos los .servicios y dotado hasta de esta- j cine sin consultar las carteleras. los viejos . es básica -propone cionatniento en un terreno cercano, es uno de los j el Estado estuviera cines regiomontanos se inscriben dentro del centros de espectáculos más importantes del país. movimiento "moderno", tambiérr presente ya hubiera hecho Casas considera que, con la posible destruc- i esto, cosas como en la pintura, escultura, literatura y otras disción de estos inmuebles, con el abandono en j · . de que los pro- ciplinas artísticas. Estas salas monwnentales que se encuentran, "se pierde la oportunidad de ¡ . En países de también .tienen qué ver con la bonanza tener la ciudad por la que todos luchamos, pues j económica mexicana, con lo sucedido des· lo más probable es que se tiren para tener a cam- j quitecto egrepués de la Segunda Guetta Mundial. bio un llano de estracionatniento, unas casas de ¡ . · ante el valor construcrivo, nada relevante". j intenciones de analizaron por dentro y por fuera los cuatro "Si se pierden, se pierde parte de la memoria j emo,parece cines que estudiaron. Consiguiendo los perarquitectónica de Monterrey -continúa-, ¿imaesos edificio~ misos pertinentes ingresaron a las salas logran· gina que pierdes todas tus salas cinematográficas .¡ ial, un edificio do entre otras cosas valiosas fotografias del mlllilllldoria tiene más a terior d~I Cine Rtofurma con todo Y sus 4 mil de la primera mitad del siglo?... se dirá que j Monterrey es un páramo arquitectónico que ) · 'tado. Según las 450 butacas. nunca tuvo nada, aunque si hubo pero ya no es- j Entre las propuestas de los arquitectos está les_ auguro buena tará. La gente olvida rápido las cosas, como pasó j utilizar estos espacios como centros de condo". les llevó hacer ·su vivencia, lo mismo pueden d~carse ª acnvi- con el Eliwndo, con el Florida, con el Rex, · 11 bias y Casas dades culturales que de entretenuruento, como bueno, con infinidad". ¡ Modernos ¡ ¡ ¡ ¡ Salas solas ... • • f; ¡\demás del Lírico; Encanto, Monterrey y Reforma, en Monterrey y el área metropolitana hay muchas más ex salas cinematográficas en completo abandono o utilizadas para otras actividades. Acontinu¡ción, catorce ejemplos. 1. Cine Bernardo Reyes (Abandonado en Av. Villagrán). 2. Cine Real Rodríguez (Modatelas en Av. Juárez). 3. Cine Juárez (Abandonado en Av. Juárez). 4. Cinerama 2000 (Centro de fe esperanza y amor). 5. Cine Buenos Aires (Centro de fe esperanza y amor). 6. Cinema Galaxia (Rodeo en Av. Cuauhtémoc). 7. Cine Elizondo (Rodeo en Cd. Guadalupe). 8. Cine Norma (Negocio de parabrisas), 9. Cine Montoya (Teatro Ma. Tereza Montoya). 10. Cine Alameda (Teatro Alameda). · 11. Cine Diana (Teatro Nena Delgado). 12. Cine Poza Rica (Abandonado en Colonia Azteca). 13. Cine Sara García (Teatro de Guadalupe), 14. Cine San Nicolás (Taconazo Western Club). •inn 13 �Esas anta as que fueron· de oro EL CINE LlRico ESTÁ ENCLAVADO EN EL EXtremo oriente de la zona conocida como El Nacional, rodeado de importantes arterias como Av. Juárez, Madero y Colón. El Lírico, como sala de espectáculos, existe desde por lo menos 1922, pues el 5 de diciembre de ese año su propietario Mariano Militello obtuvo una reducción de contribuciones sobre esta propiedad y fincas anexas (1). Esta primera construcción debió haber sido de modesta fábrica, pues según el señor Francisco Peña -vecino dél sector por más de setenta años- el teatro se cayó en febrero de 1926 en un aironazo y mató a dos personas (2). El mismo señor Peña declara que el teatro fue reconstruido entre 1931 y 1932 por Juan Valtier. Desafortunadamente, nada de esto pudo ser satisfactoriamente corroborado en otras fuentes. El aspecto actual del Lírico es el re&ultado de una importante remodelación a cargo del ingeniero Arturo Olive¡, Cedeño efectuada en 1941. En 1950 se dotó al edificio con un nuevo sistema de aire acondicionado, instalando los duetos por las paredes en lugar de por el techo, como se hallaban hasta entonce'S. El 24 de junio de 1944 la compañía Atracciones Mundiales, S.A. (AMSA; propiedad de .los hennanos Luis, Narciso y Encamación Elizondo, y Adolfo y Antonio Rodríguez) obtuvo la licencia para operar el Teatro Lírico. AMSA, como compañía cinematográfica, dedicó entonces la sala a la proyección de películas, cesando paulatinamente las funciones teatrales. Desde sus inicios como teatro y aún cuando se dedicó casi exclusivamente a cine, el Lírico dio espectáculos para todo público: aquí se presentaron importantes actores de teatro como Vrrginia Fábregas, María Tereza Montoya o María CQnesa, o cómicos como Paco Miller o Don Catarino; hubo revistas musicales muy diversas, cine comercial y funciones de matinée. Sin embargo, la progresiva decadencia de la zona a partir de los años setenta contribuyó a la decadencia de este cine; durante los ochentas la clasificación de las películas fue limitada a XXX, restringiéndose su uso a un sector minoritario del público. Un esfuerzo desesperado por hacer rentable el negocio fue la implementación -alrededor de 1991de otra sala en el segundo nivel (el balcón o 14 o·urante tres años Rosana Covarrubias y Juan ·Manuel Casas se dedicaron a estudiar 62 edificios de Monterrey, logrando la tesis Documento de recomendaciones para una ciudad en -su 401 aniversario. Los arquitectos egresados de la UANL incluyen· en su trabajo el aF1álisis de cuatro salas cinematográficas, apartado que se incluye en esta edición. Los autores han realizado en conjunto diversas investigaciones con miras a la reflexión urbana y a la conservación del patrimonio inmuebl-e principalmente del siglo XX, entre ellas Av.- Venustiano Carranza: un estudio arquitectónico y urbanístico y Tierra, fuego, aire, agua .. . devenir de la Fundidora Monterrey Cine Lífico ( 1922) Calzada Francisco l. Madero 137 poniente, acera norte, entre Colegio Civil y Av. Benito Juárez, Centro. preferencia) modificando el espacio origiUna escalinata da acceso al vestfüulo nal. que se observa modificado en sus proporEn la fachada del cine se lee una com- ciones, es decir, el espacio antes de doble alposición de estilo academicista por demás tura está reducido por un cielo falso. Dos essimplificada que se presenta en tres planos caleras -de estilo academicista- en los exbásicos: el primero es un pórtico que se des- tremos de este vestfüulo que se desarrollan planta fuera de la paramentación de las con- en forma cóncava abrazan el espacio _para strucciones de toda la cuadra. Consiste en conducir al segundo nivel. Aquí se encuencuatro pares de columnas de orden dórico tra la sala 2 y los cuartos de proyección; un que sostienen un friso sin ornamentación poco más arriba se halla un recinto -wn sobre el que descansa el letrero de los cines: vista a la calle- que albergó a la ConfeEl segundo plano corresponde a la abstrac- deración de Trabajadores de México (CIM) ción de un frontón clásico (un "tímpano" a fines de los años treinta. sobre cuatro "columnas") superpuesto al El vesu'bulo cuenta además con dulcería tercero totalmente rectangular; éste presenta y servicios sanitarios dispuestos bajo las esunas molduras a modo de ornamentación en caleras. La sala principal tiene dos accesos y la parte superior y tres ventanas en los espa- su piso describe una pendiente muy pronuncios que forman las cuatro "columnas" del ciada a diferencia de la cuneta que se obserfrontón. va en otros cines de la época. Tal vez esto se A DIFERENCIA DE LOS TRADICIONALES BARrios de la ciudad que se fonnaron en d radio de influencia de una plaza, una iglesia, edificios de máxima importancia -casi siempre de servicios públicos- o por el común denominador de la gente que los habitaba gremios u orígenes afines- el barrio de la ~e de Vtllagráp. se formó por la diversidad de los usos .de su suelo, ya que aquí se congregaron gran cantidad de fondas, cantinas, abarrotes . y otros, además de casas habitación. Sin embargo, la Alameda jugó un papel determinante en la conformación de este barrio, pues Vtllagrán como límite porúente de aquella constituyó un gran atractivo para sus paseantes por los primeros cines que se establecieron en esa calle: la Terraza Bernardo Reyes, en la esquina noroeste de Isaac Gana y Vtllagrán, y el Cine Nacional en el número 515 norte. A estos le siguieron la Sala Bernardo Rey~ (1942), d Cine Alameda (1) (1939), ocupando el local del antiguo Cine Nacional y el mejor del momento el Cine Encanto (1942). Posteriormente se establecieron en la misma calle el María Tereza Montoya (1956) y el Cinerama 2000 (2); cercano al barrio se estableció también en 1948 el CineAraceli (3). Por sus características arquitectórúcas el Cine Encanto -construido sobre la antigua terraza Bernardo Reyes (4 )-. Fue ordenado por el empresario regiomontano Gregorio Garza Guzmán al arquitecto Luis F. Flores, iniciándose su construcción en 1941. El entonces llall)ado "Templo de arte cinematográfico" celebró su grandiosa apertura la noche del cuatro de diciembre de 1942. Tras haber escuchado el Himno Nacional Mexicano, el entonces gobernador, General de deba a que ninguna de sus remodelacion~ contempló modificar la antigua inclinación, u'pica de l9s teatros. El espacio contaba además con una salida de emergencia, hoy clausurada, en el lado poniente coQ salida a la Calzada Madero. . La pantalla está dispuesta sobre el escenario, ocultándolo. Un consideráble espacio entre éste y la primera fila de butacas sugiere que estaría destinado a la orquesta. Detrás de la pantalla se encuentra un gran espacio que contiene al escenario y los camerinos. Los camerinos se distribuyen en tres ni1les a ambos lados del gran espacio escéniéo. El estado de éstos nos hace suponer que ~asi no fueron utilizados; esta idea se apoya en dos premisas: una, los camerinos fueron construidos o reconstruidos durante la intervención de Arturo Olivero Cedeño en 1941; dos, desde 1944 la sala es destinada casi exclusivamente a proyecciones cinematográficas; por lo tanto, la posibilidad de que hayan sido utilizados entre 1941 y 1944 es baja; después de este año es prácticamente nula Por otra parte, los muros no presentan , - Brigada Bonifucio Salinas Leal, lo declaró oficialmente inaugurado. Además de la presentación de varios artistas de gran ffll()Dlbre, se exhibió la película El hijo de - fieras con Sabú. La amplia sala cinematográfica contaba coronces con tres niveles: luneta, balcón y anfiteatro, y estaba decorada a todo lujo, pues exhibía relieves con in.fluencia clásica m sus muros, además de unos medade yeso con las figuras de Orfeo y Tapsícore, todo lo cual -a excepción de los medallones- se ha perdido, incluyendo dnivel de ami.teatro. En la sala, se instalaron, por primera en el país, novedosas butacas con un _.IU.l,. llamado Krehler push-back imdas de Nueva York ex-profeso. La de su construcción y decoración celebradas incluso por la prensa . ~ pues admitían que el cine sua los mejores cines que se encuenaún en la capital de la República (5). la primera modificación que sufrió inmueble sucedió muy pocos años de inaugurado y consistió en la · 'ón del vestJ.bulo exterior, cololas puertas de acceso en el límite de · d, con lo que desaparecieron las originales con claraboya (que a su ya habían sustituido a unas primeras marcos rectangulares) y el pilar de blode vidrio quedó ahogado. Sin em' aún entonces el edificio conservasu original estilo Streamline de fuerte cia neoyorquina. la alteración más radical se produjo en , año en que se reinauguraba -con propietarios- el Cine Encanto con su POOdelado aspecto muy aproximado a co~ se aprecia. F.sta absurda modifiYparecen estar en obra gris. El cine Lírico se habría convertido en la : 'ón de espectáculos más antigua de ~ de Monterrey después que <lesa. a principios de la década de 1980 eme 0limpia, heredero del antiguo Teatro dencia (1910); desafortunada' en el curso de terminación de este · (abril-;junio 1997) observamos que ~ fue cerrada. No obstante, su conserdebe estar fuera de cualquier contro0 discusión. Lo procedente en este caso es recuperar sus espacios es e implementar un proyecto que he la infraestructura con que cuenta sala. El rescate del Lírico no significa la conservación de un edificio sino la ·ón de un espacio que ciudad -,qi:1anc1. b • 1Pt1orac1o Macias, César.• ,._ . . u,nceswnes, dt fomento industrial. 1886-1950. 1991 ........:.< =,.¡ 2 • ' """-"'n JVt .l • ~ con el señor ~ Peña, de~ de 199S. Cine Encanto ( 1942) Esquina noroeste de las calles de Gral. Julián Vtllagrán e Isaac Garza, Centro. Auge y decadencia en cincuenta años de entretenimiento. cación estuvo a cargo -inexplicablementedel mismo arquitecto Luis F. Flores. De entonces a la fecha d cine decayó de tal furma que hoy sólo sirve como bodega de restos de otros cines, aparatos de aire acondicionado y otras máquinas de dificil identificación; d vestfüulo sirve como cochera a dos camionetas Combi inservibles. Si bien a alguien pudo parecerle "progreso" al cambio de la fachada, resulta irrawnable la eliminación de las butacas originales -que al parecer se encuentran en un cine en Sabinas, Coahuila- pues su sistema aún hoy día parece novedoso. La degradación del Cine Encanto debería servir co~o lección para todos los que pretenden remodelar un edificio excelentemente construido y que ya tienen una fuerte presencia arquitectónica. Restaurarlo ya no es posible, pues la devastadora intervención de que fue objeto eliminó todos los elementos originales, sin embargo, esto no significa que tenga que ser demolido, sino por el contrario merece ser rescatado y reutilizado recuperando su pasada gloria. Es deseable que la pérdida de este edificio -tal vez el caso más impactante y absurdo de remodelación en la ciudad- no sea sólo eso sino el motivo de seria reflexión sobre el respeto que se debe a la obra arquitectónica bien construida. · 1 Actualmente Sala Versalles. 2 Hoy adaptado para templo cristiano llamado Centro de fe, esperanza y amor. 3 Posteriormente Cine Sultana, se localiza en la acera sur de la calle Isaac Garza entre Villagrán y Amado Nervo. 4 Una "trnaza" era wi cine al aire libre que se · imtllaba en algún lote baldío al que se le adaptaba una pantalla al fondo y Wl acceso, 000 taquilla, vestíbulo y warto d e ~ 5 Periódico El Cine Gráfico, México, 1 D.F., junio de 1944, p.15 Fuentes: ¡ periódi~ FJ Norte, mano dé 1941 Periódico El Porvenir, diciembre de 1942. Periódico Et Cine Gráfico, junio de 1944, México, D.F. Archivo particular familia Garza González. Entrevista con el Lic. Gregorio Garza Gom:ález, 25 de noviembre de 1995. Entrevista con Esther Flores R. Material gráfico: Archivo particular de Esther Flores R. Archivo particular de la familia Garza González. Archivo particular CovarrubiasCasas. �i~da~~~~O~riel!:.18) EL CINE REFORMA, UBICADO EN W QUE w _. ,, • sm • , •. , . w , . . '1lll y Jos€Síh:~stte fuera entonces la más importante arteria comercial de Monterrey, fue el último de . .,, . . . t&" ,;w la serie de salas monumentales que se .Aramb .. construyeron a mediados de este siglo i XXEI terreno con superlicie de An~, b allo< fue<!~ -q¡>e p¡., d~denciá: .~ . ~~e ~ o . • ~~o de ta'Giu~d de W:,á . Al centro de la composición se dispone superando la altura del conjunto, asiendo el ~~~~ =-~con':.~= ~ª:~.!: i~a ¿ prim~t irlvtl et€tl J:reieroteca d.e, la '0tpilla Ait~? 48 " *' ~ ~ esr¡ eierito inició (¿!atto ~ me&o de. &atrbi 4e púe UANL. . " w antés, lo 'q_ue denota su únpd~cia; kt ~a~; cada lioja cop ~ ~u.dí.as sfi¡m6diéo El,Potvenir, diciembr: de 19'47&} ;pe.líalla que se exhibió fue Soy un pr#uJ.o,. ·v~• cir~ai¡es ~estas en ÍQlllli.,, ffem.~t~ ~ Iá Capilla ~~1nai 4 rn con Cantinflas. 6. • ' \"CttÍcal. "' ·1, -,~JJANL. , • ,, " ¿F Úi monu.mentafida( del .cine (2), ~"Bl'p~e): mvel -dei~ ¡ or ~aci'daci- •.:i{otado~~César.ConCAlSiones)podti· acemuada por el gran muro ciego de ,la tiene ~1:>Sp~os latefes/ dos cen~es.y; fomd.üo in4U$lrlal, 1886-1 · talle.PdvadaAiameda, ~ contrar,resticon ~ ·uno.,rnásen sentido })Sq,t~qic:ular á ~~d 111r.~ 'OOJl~Oncs~Dep '1as !meas aerodinámicas, en sU$ FJ.chadas <ielasala.)inesta:,ronaelpísofot'IDA\:!!la mi~AG~ ?< (}tl,C' ayudán a c:reat un erecto en la pe~' eta> resd¡tado de · ~ est'Udíl 'isóprlco ,: •··. ''i, % o ~ya1Uodulatnotabfemente la ~ ' nte d~ ú.Sado d~ente. "" ®. ~taial ~~ . v w " ·· , n. , ¡>· • k. ") . aniboslados~.la-pantalla.~ se~ ""· Ca~ ~uriicip~ ~ente·"OS ;¡ ~uínainteptuerariíablecon ~ : ~ 'S áqi~.(3) yUI13:,pla~'.a t~ac w 002 m .. .: ' . ,, . :· f» tatnientos romo lá ttans~n~ tést'.a~tn~ ~e®~ O , de ;> . deb M~ tc'tllf~~ [® <;iudaa de M~C(). la venta ele los bol~- fiel cine y al i)j @ ,, =~ tal~e". ~yfa~. Elementos ~11,1'2 'ijreQ4ro,serviag}mo~!!~ftQ1 ,Zt"" ;, ·~ .,,, •. ··•·· , .J . i uesma,sobresa»entei el cambio tfe . l3lCine :M'Plltermi: ·~ñádQ ,C()P ca- w~ d~µant) Sylvla y I>di(d~, el <;entro de la fachada sut;,Jos pad&d ~ O,,~pas· «Y<f'\,en , ·~ ()c.aña,, 4 ,: ·• m,~· ' .,, ,• .; y el ventanal en el .exttem,p d.esuso ;,.1ra: 1;1nam,ent-eJ .w1 •·. to deMontffl'ey 198;~~8~;' . ~-..ª. ~·!.:,..~~ .1. te ayµdanx~cionándolo visual· daJJSUrand2 el ~ :::~:::d:..~_;;:.•= en la1déca ',"..•it. .,.·'....".1' ..·. : ~bredeldney,SObretodoel~te claUSUl:'m9,ª~ · · ~ de esta ragi~ son el distintivo El motivo que '~ evidente del ~tilo del edificio: Stteam line. .. " ~ .~c(edc ~ medió de un vcstf. . .•·•· ·•fa'ttbnotw:ts-Mtmicipaf ~.fyt na,. llos~'Ventas., •.º ·•·.· . , .. ·. paftf~ Covarrlibía$~ gente ~ 1 r:. pe~·, lM . ~--.~ilíl dentro del movhpfento moderno. fue de dos millones de pesos, es. d_car, medio millón más del planeado onginal] mente. El gran volumen, construido con es. tructura de concreto armado Ym~ de ,, , sémidlíndrica que: rl6 lados de la pantalla. El segundo nivel tiene a su vez la mitad posterior del espacio elevado a media altura:. El cuarto de proyección se ubica al centro del tercer nivel, dividiéndolo en dos terrazas. Muros y techo están recubiertos de concreto:. presentan ondulaciones que parecen tener l~ finalidad de mejorar la acústica del espacio. El cine Reforma -abandonado y tristemente convertido en depósito de chatarra de otros cines- se cuenta como uno de los museo de monterrey presentando en su segunda edición te invita a conocer el programa "readme.txt" Explo_ri!!'do el arte en línea: Una rev1s1on de varias tendencias en Pl'C!Yectos de arte para la Red ció!:::Wi~=~~ º .•,··.p ·..·. t .l·t f t: "'F----;;;.,,.. ¡njnqueestasúltimassedistribuinengmdas ·de ce~nto. E.l accts0 a lbs niveles superi.· . oces bacía por medio de eséald$ inde- * ya q~ cada riiveI tfflÍa ~ dbt,jn~ (el rercero era él más .barato}, La arquitectura, mado preferencia o balcón con 1,300 butacas. El tercero, llamado anfiteatro o galería por ser el más barato estaba provisto de gradas de cemento en lugar de butacas y daba cupo a 1,200 personas. En , .. , , ~ n otras palabras, el -~· ' ' monumental cine tenía cupo c6modo para 4,450 personas. La sala contaba con 20 sanitarim, 10 lavabos Ycuatro bebederos en el baño de damas, e igual número de equipos en el baño de caballeros. Además estaba equipada con cuatro máq~ de aire acondicionado marca u.s. Ak Co. de funcionamiento automático. , •Fi,· ! JI'cul#'~ó},,~osa. .•.•· .· ~ .... yJ. oig···e.· . :,:;• ¾ i Treviño además de los ya menciooad~' I\.,u,... -distribuye a. los tn:s niveles de la sala: '~ (priroeró) bakoo o p~cia (se· ~ ) y antireatro o g-alería (ter,CIX)), Oa· da uno tenía las g.guientfS capacidades re~ spe~énte: 2,150, ;t,300 y l,ZOO, :CC:º:i,~~~~=c!~~o • :n En los años cincuenta. Periódico El Norte, mayo de 1947. Periódico El Porvenir, diciembre de 1947 y enero de 1948. Hemeroteca de la Capilla Alfonsina, UANL. Catastro municipal, expediente 01-030-002 Entrevista con el Ing. Arturo Olivero Cedeño, 18 de septiembre 1996. Autores variOS' HistorilJ de los.barrios 1995, Gobierno del Estado de Nuevo león, 1995 Material gráfico: Alberto Flores, Foto Selecta. Barbosa Alanís, Héctor Javier, Recuerdos de Monwrrey, 1993 Archivo partic;ular Carlos A. Ortiz Gonzálcz. Archivo particular Covarrubias-Casas. 1 ~= ;,de,~.. . ,..., · composición de todo el conjunto. alá vimalmente suspendido se apom El ane · nene · dos vestí'bulos: uno exte- · , - en una marquesina que hace las veces de para- rior, ~on ~cceso a los niveles superiores, y d, Dtenida por dos columnas recubiertas otro mtenor, que se aprecia modificado de granito que disminuyen paulatinamente en su altura, estando éste tan bajo que 11tsccción hasta la base. Este plano porta la d~ompone la proporción del espacio. itr,qrificaci6n del cine, en una grafia tipo Sm e~bargo, la observación de los pisos amM> modernista, que se prestaría a iden- supenores revela que en su forma original lificar cualquier otro uso del inmueble, pues dicho vesóbulo era de doble altura exisCllfCC de la palabra cine. tiendo en el segundo nivel un balcón Dos importantes figuras sostienen visual- d~nde estaban las oficinas del cine- que 1111CD1i: d plano central. El del oriente en nnraba al espacio mencionado. irma de "L" invertida, es un gran ven~ El primer nivel de la· gran sala tiene dos -modulado por una reócula- que ilumina un pasillos centrales y dos 13:terales, .con uno apacio de circulación vertical ligando los más en posición perpendicular. Al frente, ID .mdes. En el poniente, alternándose un ancho espacio entre la pantalla y la wntmas, ~tro elementos re~eos primera_ fila de butacas sugiere la probable disponen ~calmente con la ID1Sma fi- presenaa de una plataforma o escenario. Diilmd. En el pnmero de ellos se prolonga _ Hay dos salidas de emergencia en ambos Fuentes: Ull' derramándose hacia el interior; aunque . ·sul • ..,_ plano cuadrangular modulado vertí- plano superior de la fachada y el remate de almente en cinc9 partes que invita a en- éste: sus líneas horizontales equilibran la 1,820 m2 (26 m x 70 ~ ) fue vendid? por Gregorio Garza Guzman -empresano local- al emo .Arturo .,Oliyerg Qedeño, presario capitalino Gabriel Alarcón Char6 cl e4üicl9·aú.xiliánd~':de goy en 1946. En mayo de 1947 se anunpanl'la repre,sentad6~ del ció la construcción de este cine y del tectq,J:.ísandrp l'eñ~. ' ~• ·" Monterrey, (cuyo costo en conjunto asxpectativa que causa\,a enfa§poca cendería a tres millones de pesos) diseña4 ttura de una nlleYa sala cine~, dos por el ingeniero Arturo Olivero atogtáíica e~,, tal que. etavanq~ de Cedeño, quien fue apoyado por el arqui,.<J · erecía notas, periodísticas fre~ tecto Lisandro Peña -en los trabajos de "' ·~·por, ejemplo, en mayo dé 1941' representación gráfica. La promesa de 'Ul1á sobt:e e1 cine con laJ'oto•de apertura para enero del siguiente año fue .~,rspectiva, seguramente ejeoirada i cumplida cabalmente la noche del viernes · · {!ro Peñ.i{l). r; ., h "' ~ 23 de enero de 1948, exhibiéndose la ® ~erri~ 19 de digembre clel.mismo w., ,, ,,,, FtJCntes: ,. r , ~ 1 ., película Avolar joven, con Cantinflas. %li,ño'·'$e1naugor6eldné oon ~agt'?lt·cele• :, Otro vestibcl'o -.éste ··ihtertm: , de ktteVistt wn el 1ngayero Artw:Ó Oljy~,-. El cine de gran capacidad, fue diseña- .' entre Hermenegildo Galeana y Emilio Carranza, Centro. ~pdida <le su v~ctori¡ortgmal' es tarea ,, ·nu.~tra'' buscarle. una n~ a, t~tan.qqi todos aqueJ!os· ~lementos que fo ~aim , ~ 0$(). .. ? q\ . : ~"' .. 1) J.1?~ .: 'roBiN~e,. 2Z demayo <Jt l9~.7;71•• . \ .,,6i·H~i«a de la OlpiJla,,t\:lfonsina, ¿ó,ANL.r ;¡¡ " '~ ;¡¡ · * ~ Se d<!l)lail.taa en tm ~ o de 26 i.n :.t7,¡@ '0 ~ ,.~ •. decir,,2,~~.mZ d e ~~ -a·Vt,mtt•~ !io!nbres y i'einte p:n-a mu,. jc:reg, aü~ de veinté lavab<,s y ~ ~bédetó& distribuidos por .e~.i~es:i. ~ón 'btdeo:6 su:CQllStrll.CCióri" . __!!l!' mejores ejemplos del estilo Stream Llne que hay en Monterrey y es además símbolo capital de la Calzada Madero y parte imporante de la historia de las salas cinematográficas de la ciudad, por lo que su rescate y reutilización es demandable y debe estar fuera de toda duda. .01:1 ~::1:;i:~~~h=:~:::1: visto por la ciudad: el camellón de doce metros de áncho de la Calzada Madero. La percepción de la fachada sólo ~ ser completa a partir de esta ~aa, pues su gran tamaño impide se~ Justa· mente apreciado desde su propia ban· queta. Pareciera que el cine fue conce· bido para admirarse desde el camellón · por lo menos. A pesar de sus dimensiones la fachad:3 ' es armoniosa e imponente debido al aO· nado manejo de los planos Yelementol que contrarrestan la severidad de la masa- 1 l RECORRIDOS VIRTUALES Propuestas temáticas en Internet sobre arte curado por Benjamio Weil . Director de New Media del Institute of Contemporary Art (ICA) de Londres Este recorrido virtual estará disponible a partir del 30 de septiembre de 1999 en el sitio web del Museo de Monterrey: http:// www.museodemonterrey.org·. mx . , Conferencia dictada por Benjamín Weil Jueves 30 de septiembre de 1999 20:30 horas Reservaciones a partir del martes 21 de septiembre en 1 , tel. 328 6292. Cupo limitado. e servicio gratuito de traducción simultánea �Celebran. .siete prepas 25 años de fundación . . Programa Prepa No•..1 . . ., . SeptiembJe . Pet;idon de Mano de Antón Chijov, por Grupo de Teatro Taurus. Miércoles l, 18:00 h. Audjtorió. México Contemporáneo", por Carlos Tetlo Dfaz Jueves 2, 19:00 h. Auditorio. 11 Las dependencias, alg~nas ubicadas fuera del área metropolitana -de Monterrey, festejan el aniversario con actividades culturales~ académicas y deportivas Andrea Verastegui l.As PREPARATORJAS No.16 , 17 , 18 ,19, 20, 21, así como la Técnica Médica de la Universidad Autónoma de Nuevo León están celebrando sus 25 años de fundación, motivo por el cual todas ellas realizan o preparan actividades conmemorativas de tipo ácadémico, cultural y deportivo. El Consejo Universitario aprobó en acuerdo del 7 de agosto de 1974, la creación de estas dependencias en diversos municipios del estado, después del estudio realizado por la Dirección de Planeación Universitaria. r Preparatoria No. 16 El director de la Preparatoria No. 16 de San Nicolás de los Garza, José Hemández Cerva.qtes, explicó que al ser de las primeras que ofreció modalidades de preparatoria propedéutica y carrera técnica, hace que tenga una de las matrículas más altas con sus cuatro mil alumnos, mil' 900 de ellos de primer ingreso, además de obtener logros académicos. Actualmente 40% de su población escolar cursa alguna de las tres carreras técnicas que se ofrecen desde 19~7: sistemas, contabilidad y electricidad. Para este festejo estructuró un extenso programa que dio inicio el 19 de agosto, con la presentacion del periódico estudiantil Taurus, en su nueva época, y la charla con el escritor Alejandro Valdés del Bosque titulada "¿Para que sirve la poesía?"; además se presentó el grupo de danza de la institución y se han ofrecido conferencias sobre competitividad, desarrollo sostenible y orientación vocacional. Preparatoria No. 17 La Preparatoria No. 17 de Ciénega de Flores fue creada atendiendo una solicitud Las mujeres en lá Revo por Mtra.Lidice Ramos 'tiémes 3, 19:00 h. · , Rally de ta Ciencia Viernes 10. Diferentes espacios prepa. Fonnación <locente", planteada por las au- 1 por Carlos Zarzar Charur toridades municipales, Lunes ·13, 11:QO h. 411thMl'lll aµnque el acuerdo del máximo organo de Presentadón del libro \.1 gobierno establecía de Ricardo)1 que durante los dos Martes 14. 20: . primeros años de opeMetropolitano de ración no se contaría con presupuesto de la 'ta identidad latinoa UANL. ·, por Dr. Miguel Rojas Inició sus activiMiércoles 15, 18:00 h. dades el 7 de septiembre de 1974 en el ediSesión solemne y entrega ficio de la Escuela Sede reconocimientos a maestros cundaria "Aquiles y personal fundador Serdán", explicó la diConcierto de música rectora Evelia del C. $ y canto clásico mexicano . Boeta López. Al año Viemes 17, 19:00 hrs. Auditoric); siguiente se inauguró el edificio en un teTrote "loros~ 5 kms. rreno donado por el Sábado 18,'7:00 hrs. Calles a filántropo nueil' la preparatoria voleonés don Luis Eliwndo sobre la carretera a Laredo, en el La Preparatoria Técnica Medica km.32. 1/fi Septieml>N Sus festejos por los lunes 13 25 años iniciaron el 3 de junio con una Preparatoria No. 18 Programa del teatro del conferencia de Celso Garza G~jardo, la La Prepapnoria No. 18 del municipio de · en lá fuña del municipio puesta en escena Ya -viene 'ta guerra por la Hidalgo realizará su festejo con una se- Facultad de Artes Escénicas y la pre- mana cultural, académica y deportiva a detunes20 sentación de las rondallas varonil y femeil sarrollarse del 20 al 26 de septiembre. El ContingerJtes !le pirámides de la Prepa 15; además se inauguró al día evento central se realizará el 24 cuando el y ba1tes en el desfile siguiente la cancha polivalente de basquet- rector Reyes Tamez inaugure el CAADI y de la Revolución MexicaM · bol y voleibol con equipos de las faculta9es el Club de Informática. Además se rede Arquitectura y Organización Deporti- alizará el trote 5 kilómetros, el concurso Sábado'-25 va, la Prepa No. 19 y la Secundaria señorita Prepa 18, presentaciones de Trote 4 km rama \laronit Y2 "Aquiles Serdán". teatro, poesía y canto. @ma femenil Para septiembre se planea una exposi* Ceremonia oficial de entrega ción .pictórica a cargo de la Facultad de Preparatoria No. 19 reconocimientos a ex:-mn·!CtOf Artes VJSuales, en la Feria de Ciénega de La Preparatoria No. 19 ubicada en Villa de y trabajadores Flores se hará cargo de la programación del Garáa celebrará su aniversario durante to*· Eventos deportivos en teatro del pueblo para lo cual se ha contac- do octubre por lo que se encuentran en la y basquetboL tado al Ballet Folklórico de la EIAO, la tu- fase de diseño y confirmación de sus re- 1na de la FIME y el grupo El Tigre. spectivas programaciones. 11 ~ Programa Prepa No. t ¡ :,. r � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1999 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 52 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 30 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1999, Época Nueva, Año 2, No 52, Septiembre 30 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 30/09/1999 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014472 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Carmen Alrdín Martí Ciencias Cines Literatura Odontología Silvino Jaramillo https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16392/VIDA_UNIVERSITARIA_1997._NE._Ano_1._No._6._Abril_30._0002014392ocr.pdf 50a95a16e123ffefd69737b88597a7f9 PDF Text Text ' "-"l!)O IIIIIVSSITARIO ' ' ' Órgano informativo de la Universidad.Autónoma de Nuevo León• Nueva época• Año 1• Número 6• Abril 30 de 1997 Vientos a favor del buque de inveStigación •F.dmundo.D?ri:x!ZGan:ía ~ i el "viento marcha en popa" el Buque de Investigación Pesquera y Oceano·gráfica-UANL BMPr Alfonso Reyes" zarpará del puerto de Tampico en junio para iniciar sus estudios tendientes a preservar y desarrollar los reCl.lfSQ5 pesqutmS del none del Golfo de México. El rector Reyes Tamez apoyó la propuesta de operar el barco con un esquema de autofmanciamiento, a través '! de un fideicomiso que dará el marco administrativo a la • nave. Al no contar con una salida al mar, los alumnos de Biología enfrentan una problemática de foanadón en algunas áreas de su interés, así cuando la facultad pide colecciones tle austáceos o pe- ces, loo estudiantes toman por su cuenta el autobús al puerto jaibo y con suerte abordan el barco de algún pescador a quien solicitan muestras, a veces de sobrantes. "No teníamos nada propio para la capacitación", explicó el biólogoJaime Otilio González Pérez, director de Divisiones y Servidos Técnicos Pottuarios de la mencionada institución. De esta fonna la facultad planteó la adquisición de uno de los 14 buques de investigación pesquera (BIP) que en 1982 el para su operación. Ahora, con nuevas perspectivas en el Instituto Nacional de la Pesca construyó con sector, el proyecto de fideicomL<;0 se enel fin de estudiar el estado de la población cuentra en el Departamento Juridico de la de peces y camarón, pero que por diversas Universidad en periodo de revisión. causas no trabajaron. De aprobarse, la facultad cuenta con En 1992 se logró la adjudicación de los recursos necesarios para hacer algunas uno de los navíos a favor 9e la UANL, luereparaciones necesarias al navío que tiene go de 105 trámites ante el Registro Portuario como puenos bases Tampico y Tuxpan. Nacional. Al frente del proyecto del buque de La devaluación de 1994 frustró las investigaéión se halla el director de la faculpláticas para lograr la participación de la tad, Juan Manuel Adame, y el doctor Guiindustria pesquera en el proyeao que permitirla el mecanismo de autofmanciamiento llenno Alberto C.OmpeánJiménez. sus Egresados apoyarán a.suAlma Mater 1 -..i--•:a,s-delb . Reyes /¼pla3 l!nbevtstacondon WctorGómez PestivalAlfoosiilo Página7 GJra artística por 1a RepúblitaDornioicaoa Página9 McdaJlM de la UANL en la Universiada Págtna10 n grupo de egresados de la Universidad su identidad, fomentará los valores tradicioconstituyó una asociación de exnales de la institución como honestidad, alumnos con el fin de otorgar apoyo lealtad y respeto. profesional, cultural, técnico, social 'y mate- . Al mismo tiempo pretende difundir rial, como una fonna de devolver al Alma las actividades, pensamientos y opiniones Materuna parte de lo mucho que les dio. de lü5 wuversitarios y fomentar entre elloo ~Que la Universidad sea pública no el debate político. implica que SU5hijos nas o ~ de ella", Algunas propuesta5 concretas planexpresó ~ abogadoJuan Frand5co Gutiérrez. teadas al inicio de la asociación son: becar El presidente de la Asociación de Egrea los mejores alumnos y apoyar con bolsas sados de la UniversidadAutónoma de Nuede trabajo a lü5 egresados. · · vo león, A.C. explicó que busca aglutinar a . Buscarán presentar una iniciativa de (2iá,wGam,a ,juanfulrlc;roGuJiérrez la mayor cantidad posible de los 20 mil exY. refonna a la Ley de Profesiones porque ''un alumnoo que se hallan disperso.s en la comunidad. problema importante es el empleo entre loo egresados", manifestó La idea es reunirlos por capítulos, facultades y escuelas para Gutiérrez. que ''todos ellos nos cien SU5 opiniones, las estudiemoo y se las pre· La asociación buscará determinar las carreras con requerisentemOS al rector Reyes Tamez", quien establecerá los mecanismos miento de mayores apoyos para que presten un mejor servicio a la para determinar si son aplicables de acuerdo a sus circunstancias. sociedad Gutiérrez explicó que la asociadót: pugnará por el mejoralai requisito; para ingresar a la asQdaáón es que el interesado mientO de los programas académicos apoyando proyectos de investi- sea egresado de la UANL o cuando menos haya dado clases un año, gadón, y con ello la elevación del mejor nivel de enseñanza;así co- tenga un modo honesto de vivir y se·haya distinguido en su ejercido roo la superacjón del servido profesional, con el consecuente benefi- profesional. do a la sociedad en general. La primera mesa directiva está conformada además porCeContribuirá en la formación integral del estudiante, en la sáreo Ganna, vicepresidente; el arquitecto Antonio Fuentes E.5pinasa, superación académica, cultural, social y política de los futuroS profe- secretario; Ing. Joel Víctor Gonz.ález, tesorero; y entre los vocales sionistas, salvaguardará el prestigio de la Univeisidad, promoverá destaca la presencia de Napoleón Cantú Serna. 1: • �-1innitari1 en La Universida'il es la verdadera escuela del pueblO Manuel L. Barragdn • stamos empeñados en una cruzada por la cual nadie Ese es el tipo de hombre que México necesita que salque tenga el corazón bien puesto puede negarse a hacer gan de ésta y de todas sus universidades: no los mediocres, acto de presencia, nadie puede negarse a trabajar. no los fanáticos, no los ,palurdos, no los que se limitan \ Por pocas causas pueden y deben prodigarse con ma- unos y otros, cada día y toda su vida, a hacer frente en _yor alegría, tiempo, dinero y esfuerzos, que po'r la causa de actitud pasiva a aquellos problemas que sale~ a su encuentro, la elevación cultural de las juventudes estudiantiles de Mé- sino los que valientemente enfrentan y salen avantes de todos xico. los problemas, mucho antes de que éstos aparezcan. A ello se debe fu~damentalme.nte el que haya desperA la formación de este tipo de hombres aspiramos totado tanto entusiasmo, entre todas las clases soci~les, lo ' dos los que estamos trabajando por la Universidad. mismo la creación del Patronato Universitario que sus actiLa- meta en la que nada ni nadie podrá oponerse válividades iniciales. damente es hacer de la Universidad de Nuevo León la mejor La Universidad es la verdadera escuela del pueblo; la universidad de México, no por la dimensión de sus inmueUniversidad genuina institución de servicio social es el al- bles, no por sus joyas arquitectónicas ni por su fastuosidad, mácigo fecundo de los hombres del porvenir. sino por la calidad de esa juventud que, al correr de los (...)Al robustecer el patrimonio económico de nuestra años, habrá de conquistar si no se deja cegar por falsos esMáxima Casa de Estudios, la capacitará para cumplir con pejismos, si tiene confianza y fe en sus propias fuerzas. La con mayor eficacia el más vital y el más humano de los única aristocracia que necesita México, la única aristocracia apostolados: el de la formación de hombres, de hombres li- digna de admiración y pleitesía: la aristocracia del saber y bres, de hombres cultos, de hombres tolerantes, que sientan del talento. ' y practiquen el respeto que se debe a todas las creencias religiosas, a todas las tendencias políticas y a los seres h~- Pll4/n,s pron1111ciu4s anrro flia-praidmll dd PaJrr)tlaúJ UnÍfltnifltrio, d 18 dt ai,rildt manos de todas las razas. 1951, a11ll los mitmbrrn dtl Qú Rotario. ••••••••••••••••••••• •• • • •• •• •• ••• •• • •• •• •• • •• • •• •• •• •• •• • •• ••• • ••• •• . Universidad Autónoma de Nuevo León Dr. Reyes S. Tamez Guerra Rector Dr. Luis J. Galán Wong Secretario gmeral :• Regresa la co~vivencia j étnica al campus de Ruanda :q a Universidad Nacional de Ruanda tenía Establecida la paz, la universidad reabrió • tres ramas en el país, el Cllmp1'S de. Butare, sus puertas en Butare en 1995 con el inmenso • al sur; el de Ruhengeri, al norte y la reto de reconstruir el centro de enseñanza su: Escuda de Derecho en la capital Kigali, con perior. Del gobierno obtuvo escasos recursos. • programas bien consolidados y una planta de Países como Holandp que inició un programa • 275 profesores. de profesores visitantes, y Bélgica, que ha enviaUna minoría de los universitarios eran · do especialistas para las cátedras de medicina y de la etnia tuts~ quienes convivían en las aulas salud pública, fueron determinantes. • con la mayoría hutu sin mayores complicaEn la universidad han confluido una • ciones. Hasta que la muerte del presidente diversidad de idiomas como francés, inglés y el . • Habyarimana, en abril de 1994, provocó el esta- nativo kinyarwanda, ydiferentes bagajes cultu: llido de una guerra civil que enfrentó encarniza- rales de jóvenes, muchos de ellos hijos de una • damente a ambas ~tnias ycondujo a la matanza primera generación de refugiados que han • de miles de civiles. venido de Burun'di, Zairc, Uganda y Kenya. •• Un estimado de tres mil estudiantes de ·Para los universitarios es difícil in• las tres ramas de la universidad, de 30 a 50 ins- teractuar porque a veces para comunicarse : tructores y otros 150 miembros del stajf. fueron tienen que usar símbolos o signos, los pro• asesinados. fesores enseñan en la lengua que dominan y • En las caravanas de refugiados que hu- los estudiantes responden en la que conocen. • ían del país hacia Tanzania y Zaire se encon- Al atmp11S de Butare se le llama la "torre de • traban cientos de estudiantes y docenas de Babel". Existe el plan de convertir a la univer: académicos que se fuero~ al exilio, otros caye- sidad completamente bilingüe, en la que por • ron presos. igual convivan de nuevo tutsis y hutus, incluso • La universidad cerró por un año, fue en los mismos dormitorios del atmp11s. La : quedando en ruinas por los efectos de los sociedad ruandesa trata de resucitar del trauma • CQmbates. genocida de la guerra civil. institución de servicio social es el almdcigo fecundo de los hombres del porvenir." 1 Buque de Investigación Pesquera y Oceanográfica-UANL será manejado bajo un esquema general que contempla las divisiones de investigaciones, pesqueras y servicios técnicos portuarios. La primera abarcará la biología y geología marina, climatología y colecciones científicas que podrán ser compartidas con instituciones afines como el Scripps de La Joya, California. En· la división pesquera se verán los macroinvertebrados (camarones), túnidos (atunes) y peces escama como el huachinango, robalo y sierra. Dos permisos otorgó ya la Secretaría de Pesca, uno para la evaluación de población de camarón y el otro para evaluar la selectividad de pesca del atún palangre. El biólogo Otilio González Pérez, director de Servicios Técnicos Portuarios de la Facultad de Bio~gía, explicó que en la actualidad existen algunos barcos más bien pesqueros y no de investigación en los tecnológicos del mar, dependientes de la SEP, pues la formación de los técnicos pesqueros excluye los estudios de comportamiento de población. "Si no hacemos un estudio de lo que tenemos, podemos en un momento dado, acabarla o mermarla de tal forma que no pueda reproducirse", expuso González Pérez. La Facultad de Ciencias Biológicas pretende impulsar el concepto de desarrollo sustentable, entendido como el manejo de los recursos de manera organizada a fin de que los pescadores pueda~ contar con ellos cuando lo requieran. Dentro de estas evaluaciones se ubican otras tres grandes áreas de desarrollo: el estudio ficológico (algas) para la obtención de ingredientes activos en medicamentos, el comportamiento de la avifauna en la detección de cardúmenes (peces) y el estudio de las poblaciones de peces de demersales. Buque de Investigación Pesquera y Oceanográfica "Alfonso Reyes" •t • : u¡ID.u• IV er~ 1 ar Ia . 1/' J '1 • , Alvaro A Guadiana Director Genaro Huacal Sem1an·o de redacción Benjamín Tovar Prod11cción Edmundo Derbez Héctor Alvarado Lumbreras Editores Cinthia Morales Cyntia Durán Luis Galán Roberto Carlos González Marco Antonio Valdez Oiga Fabiola López Ramos Reportms • •• •• Constjo editorial •• Rosaura Barahona, Mario Gámez Cruz, • •• • Víctor Hugo Garza, Salvador Guajardo, : José de la Luz Lozano, Edgar Montalvo : • Alan(s, Humberto Salazar, Roberto Silva, • . • Jorge Villcgas, Ricardo Zárate. •• Publiación quincmll. Oficirut Bibliotca Magru Univmiuna, • • , • : • La universidad en el mundo "La Universidad genuina Desarrollo sustentable es lá meta del buque "Alfonso Reyes" Alfonso Reyes 4000, Montimy, N. Ll!Hono l72 99 62, fu l72 91 88. Rtgistros m trámite. Si autorw Li rq,JOducción di los contenidos ciundo la fumti. Los textos firmados son 111ponsabilidid di! autor. Si rtcibtn colaboracionis sujius a moi~ón. Dutribacióa grahlita •• • • • • : • • ············•·i••···· Eslora: 23 metros. Manga: 7.8 metros. Capacidad: 14 personas. Capacidad de diesel: 35 mil lts. Agua potable: 10 mil litros. Autonomía: de 20 a 25 días. Poder: 540 hp. Velocidad de crucero: 9 nudos. Equipo: redes escameras de arrastre en popa con rampa tipo espejo; draga en proa para toma de sedimentos del fondo marino; sistema de refrigeración {-322 C); equipo electrónico de navegación; laboratorio interno. - 1 ' b. ~1 \-, J •• ~All'YOblADl~ :f ~~ .. -=-·- -==-·..:_• Red UANL •I ª . - Esto implica que las personas a bordo estarán entrenadas para hacer los muestreos necesarios para la obtención de los datos. De hecho se formará un grupo de científicos-investigadores de la facultad, muchos de los cuales han trabajado en instituciones localizadas en puertos y plazas, quienes se apoyarán mutuamente para obtener la mayor cantidad de investigación en cada salida. Para sei admitido, según el reglamento que ha sido elaborado, el investigador deberá tener un proyecto establecido con la Universidad u otra institución, aceptando fondos de Conacyt, Fonavio, Unesco y FAO, siempre que se firme un convenio y se establezcan políticas de investigación. Estos programas deben ajustarse al tipo de pesca del barco, además los investigadores no deberán padecer enfermedades crónicas ni requerir tratamiento que les impida estar alejados de la costa por más de 15 días. En estos momentos se busca contratar un capitán, quien a su vez integrará la tripulaci.ón, la cual estará a las órdenes del biólogo responsable de crucero. Para profesionalizar el trabajo de los marinos se ha establecido que el contrato terminará cuando el trabajador no se presente al momento de zarpar, cuando abandone su guardia en más de una ocasión, por encontrarse en estado de ebriedad en horas de servicio, cancelación o reducción de las libretas o certificado de actitud por actuar con negligencia y poner en peligro al resto de la tripulación. También se ha redactado un manual que establece la manera de usar el agua, de comportarse, de armonizar con la tripulación, de hacer las guardias, de llegar al comedor. Los servicios técnicos portuarios se encargarán de suministrar los software para hacer los cálculos, publicaciones, relaciones públicas, seguridad de la tripulación y servicios técnicos de abordo. La nave cuenta con 12 camarotes, lavandería con secadora, comedor y cocina para la gente de abordo que puede variar según el trabajo a emprender. Por ejemplo, para pesca atunera se requiere la presencia de siete científicos y número igual de tripulantes, mientras que para el camarón se añaden dos científicos más por cinco marinos. Aunque la pesca se realiza en fondos arenosos, por lo regular costeros, el buque tiene capacidad para emprender viajes hasta La Habana, Cuba. Enterados del proyecto, científicos de España han escrito a la facultad exponiendo su deseo de venir a desarrollar sus investigaetones. n a Universidad Autónoma de Nuevo· León, comprometida con el desarrollo intelectual de sus integrantes, cuenta actualmente con la infraestructura de Internet más importante a nivel instituciones educativas públicas y privadas en todo el país. La red interna de alta velocidad de la UANL es una de las redes más grandes y avanzadas tecnológicamente. Con una inquietud que nació en 1979 de proveer a los estudiantes, catedráticos e investigadores de "armas" para enfrentar el avance tecnológico, en 1992 (mismo año en que nace el Club de Informática y se obtiene el primer enlace a Internet) inicia el diseño conceptual de la Red UANL. La Red es el sistema integral de comunicaciones universitario que provee a las dependencias de los servicios de transmisión de datos, Internet, telefonía digital y videoconferencia. Posee la infraestructura idónea, a la altura de las mejores universidades de México. Está formada por enlaces de fi. bra óptica, enlaces de microondas, redes locales de las facultades y dependencias, enlaces nacionales e internacionales, enlaces metropolitanos, infraestructura de conexión por módem, sistema de administración central, entre otros apoyos básicos para el aprovechamiento del sistema . La Red ofrece los siguientes servicios: red académica, red administrativa, clubes de informática, Internet, red de bibliotecas, red de telefonía digital, videoconferencia. La Dirección de Sistemas e Informática recibe comentarios o sugerencias de la Red UANL a través de su home page, o vía e-mail: webmaster@uanl:mx \ ' • ( l . . ' �\ ' La regulación de las encuestas políticas Dr. Salvador Borrego* ! lunes 3 de marzo de 1997 fue publi- la población no estuviera eµ la muestra por cado en el Diario Oficial dt la Fedtraci6n algún motivo, de hecho no sería parte de la un acuerdo del Consejo Federal Electo- población sobre la que se haría la inferenral con respecto a las encuestas políticas, que cia". De hecho la mayor parte de los elemenen estos períodos son utilizadas para una tos de la población no pertenecería a la variedad de propósitos que van desde el esta- muestra y sin embargo sobre ellos se hace blecimiento de estrategias electorales hasta la inferencia. 3. Es inexacto que: "sin un marco la prevención de fraudes en los comicios. El acuerdo establece como imperativo muestra! perfectamente definido no puede que "todas aquellas personas físicas que pre- haber muestreo científicamente válido". El tendan llevar a cabo encuestas por muestreo, muestreo sistemático fue desarrollado preciadopten criterios estadísticos de carácter samente para resolver el problema de no científico para la realización de las mis- contar con un marco muestra] perfectamenmas". Esto representa un avance en esta ma- te definido. 4. En la parte 2.2 se plantea como teria no sólo a nivel nacional, sino inclusiesencial minimizar la variabilidad muestra!, ve a nivel internacional. El acuerdo además de establecer los si\!ndo éste mínimo el valor cero, el cual se "criterios generales de encuestas por mues- alcanza cuando la muestra se convierte en treo", recomíenda que junto a los resultados censo, de ahí lo desafortunado de la expredel sondeo se publiquen las características sión. De hecho valdría 1~ pena, en lugar de metodológicas dei ·estudio y prohíbe la pu- ello, establecer como criterio esencial el blicación o difusión de los resu1tados en el cálculo y publicación de los márgenes en período comprendido entre los ocho días los errores de estimación al 950/o de confiananteriores a la elección y la hora de cierre za. 5. En el punto 2.2 además del muesde las casillas, (este último caso será de gran treo aleatorio simple y sistemático, valdría interés para los medios de comunipción la pena agregar el muestreo estratificado y electrónico). Para los universitarios y la sociedad por conglomerados y las combinaciones de en general, la intención del acuerdo signi- éstos. En términos generales considero esenfica un esfuerzo en la promoción de la cul- cial que la legislación contemple la obligatura política, sin embargo, es interesante ha- toriedad de que se publique una ficha metodológica conteniéndo los siguientes aspeccer las siguientes observaciones: l. Los Criterios Generales señalan que tos: población de interés, tipo de muestreo todo marco muestra! tiene que ser exhausti- probabilístico, fechas y horarios del trabajo vo, al respecto vale la pena apuntar que el de campo, forma de entrevista (domiciliaria, marco muestra) sólo por excepción será ex- telefónica, en la vía pública, por correo, etc.), y tamaño de muestra. Además establecer que haustivo en un sentido estricto. 2. Es falso que "si algún elemento de los reportes públicos deben contener los siguientes elementos: la publicación íntegra del cuestionario aplicado, márgenes en los errores de estimación al 950/o de confianza, de todas las opciones de respuesta de todas las preguntas. Finalmente considero que debe legislarse en el sentido de que las personas físias que desarrollen estudios de opinión cuenten con un estadístico responsable que tenga al menos nivel de maestría en esta especialidad, que sea el responsable profesional de que d diset".io muestral, la aleatorización, la selección de la muestra y los cálculos en los errores de estimación sean correctos. Como última recomendación considero que el IFE debe contar con un asesor '5tadístico a nivel doctoral que esté en capacidad profesional de juzgar las metodologías que pongan a consideracion de ese instituto las personas físicas que realicen las encuestas. Esto es crucial, pues ya no se ha dado el caso de que organismos electorales coa consejeros honorables, pero ignorantes en la ciencia estadística, juzguen metodologías en función de criterios extra estadísticos o en función de una especie de sentido común. La redacción del referido acuerdo exhibe la confusión conceptual de los consejeros electorales y en su caso de rus asesora estadísticos. Hacemos votos porque los consejeros comprendan la gravedad del asunto, para que México no sufra la tragedia de C1ID' biar irregularidades electorales por corrupción, por irregularidades electorales por honorabilidad. _______..;:...__________;;,____________ ,¡Qm1il1ri1 Don Víctor G6mez aji:rma: En la Universidad fue inmensamente feliz ,Edmundo Derba García ún no cumplía sus 15 afios, pero Víctor Gómez Garza dejaba atrás su casa de la calle Morelos, en Agualeguas, para presentarse a su primer trabajo como mensajero en la compafifa de seguros La .Mercantil que estaba en el tercer piso del Banco Mercantil. Para aquel chico que aseaba fas oficinas y entregaba los telegramas, comenzaba una larga e intachable carrera que lo llevaría a ser de los primeros contadores públicos titulados por la Universidad, maestro de muchas generaciones, director de la misma fa. cultad y tesorero general del estado en tres distintas oportunidades. No obstante sus logros, don Víctor siempre se distingue por su trato afable y sencillo, que se ha manifiestado lo mismo cuando ha manejado los caudales del estado, como los ingresos de la tienda de abarrotes de su padre en la Churubusco, en las oportunidades que se le vio tras el mostrador. Víctor quería ser maestro, pero "razones del destino", como la falta de recursos económicos, le impidieron estudiar la secundaria en Cerralvo. No obstante para su fortuna, ese año el profesor Heriberto G~rcía fundó en el pueblo la primera academia comercial ofi- • Uc. en matemáticas de la UANl, Dr. en wadístia por la U. Metodista del Sur de Dallas, autor del libn, Más Allá de la Encuesta Política, Oficio, 1997. No es tiempo de enclaustramiento Dr. Francisco Za.mbrdno Martína* o cabe duda que el uso de las computadoras ha revolucionado 'et mundo y más el uso que éstas han tenido en los programas de las universidades, por supuesto, no quedando atrás nuestraAlmaMater. Recuerdo que allá, por el último tercio de la década de los setenta, siendo secretario de una facultad de nuestra Universidad, se creó el Departamento de Informática, en ese entonces dirigido por el lng. Chafaría, quien desarrolló gran cantidad de programas dirigidos a la computarización de los departamentos de la Rectoría. Posteriormente se le otorga el cargo al C.P. Adrián de la Fuente, quien amplía los servicios de informática a escuelas y facultades a través de listados de alumnos en forma computarizada, esto representaba un gran trabajo para los administrativos. ya que se nos entregaban unas hojas con pequeñas celdas que tenían que ser llenadas a mano con las claves de materias, horarios, grupo, para que las listas de alumnos quedaran preparadas al inicio de clases. Posterior a esto, el sistema pasaba a unas máquinas perforadoras de tarjetas en las que se podían hacer exámenes para cada materia a través de bancos de preguntas. Por último la computarización de las direcciones de cada alumno para hacer llegar a sus_ casas, a través del correo, las calificaciones, por supuesto que todo esto se ha iclo depurando, el mencionado departamento ofrece servicios importantes como la posibilidad de obtener información de una gran cantidad de instituciones a nivel mundial y así se ha ido desarrollando una amplia gama de servicios que hasta nuestros días es vasta e interesante. Ahora como universitarios podemos accesar a un sinnúmerQ de serviáos, los cuales, a mi forma de ver, no hemos sabido aprovechar quizá por desconocimiento, por no querer hacerlo, por causas económicas o de tiempo o simplemente porque nos consideramos fuera de tiempo. Quiero exhortar alos maestros universitarios a que nos acerquemos a este tipo de departamentos universitarios para acrecentar nuestro acervo académico, administrativo, comercial y tecnológico a través dd Internet, con el fin de brindar a nuestros alumnos, amigos, conocidos y a nuestros hijos una información real y actual de lo .que sucede. Ya no es tiempo de seguir enclaustrados en las aulas, en los libros de texto, en conocimientos viejos. Es importante damos cuenta de que en el mundo entero hay nuevas y mejores formas de interactuar con otras personas e instituciones, tratando de obtener nuevos conocimientos para nuestras cátedras, lo que redundará, como consecuencia, en brindar una mejor preparación a nuestros alumnos, ya que ellos podrían ser los maestros de nuestros hijos o nietos. No nos quedemos atrás, estamos en esta era de cambios, debemos aprender a usar la tecnología para beneficio de nosotros mismos, de nuestra familia, y sobre todo, de nuestros alumnos. WtUSlro en tl Sistema Abitrlo, Prtparawria No. 3, UANL cía! del estado, donde terminó la carrera de tenedor de libros y de estenógrafo. Posteriormente cursó inglés y la escuela de contador privado, y justamente al término, cuando la posibilidad de seguir sus estudios en México estaba cerrada, se inició la Escuela de Comercio y Administración de los profesores Santos, en Guerrero y IS de Mayo. "Se me puso en charola", expresa don Víctor al reflexionar hoy, como ayer, cuando se asistió con una tía por la calle de Tapia y Colegio Civil, las dos coincidencias que determinaron su vida. En dicha academia incorporada a la Universidad de Nuevo León, comenzó a estudiar con un grupo de 20 muchachos, la carrera de contador público, donde el Lic. Jesús B. Santos, persona entusiasta y dedicado a la profesión, gozaba con sus triunfos y sufría cuando se portaban mal. Tuvo la oportunidad de tener como maestros que fueron modelos en su carrera a don Ramón Cárdenas Coronado, don Rafael Alonso Prieto y Guillermo S. Paz. Al tenninar en junio de 1951, se constituyeron en los primeros contadores públicos titulados por la Universidad de Nuevo León en una época en que la carrera era prácticamente desconocida. Por el mes de agosto le llamó el Lic. Santos y le dijo que don Rafael Alonso y Prieto ya no podía impartir la clase de contabilidad en seguros, que le había dicho que podía suplirlo el pasante Víctor Gómez Garza. "Entonces yo le dije que no estaba preparado para dar esa clase, que lo iba a pensar y me dijo piénsalo bien, porque si no daba clases no me iba a recibir de su escuela, y le dije ya lo pensé, voy a empezar con usted a dar clase." Con mucho cariño y cuidado, don Víctor conserva el primer nombramiento que obtuvo como maestro de la Universidad, / fechado el 9 de octubre de 1951, siendo rector Raúl Rangel Frías. . La cátedra fue para don Víctor la realización de su sueño infantil y lo comprobó al envolverlo un sentimiento de elevación cada vez que tránsmitla sus conocimientos. Don Ramón Cárdenas Coronado, como primer director de la Facultad de Contaduría, lo llamó a cola_borar hasta llegar a convertirse en el director de la misma entre 1964 y 1967, años de un gran crecimiento del alumnado y de paros que sacudían a las distintas escuelas, pero el maestro "Capetillo" como le apodaban, logró la demandada construcción de aulas y mantener -la paz y el trabajo. Recorriendo personalme!}te cada uno · de los 27 salones, diurnos y nocturnos, don Víctor felicitaba a los estudiantes, en quienes veía su propia vida porque muchos trabajaban para costear su carrera, por su actitud de estudio frtntc a las huelgas. En 1967 el gobernador y exrector Eduardo A. Elizondo lo llamó para ocupar el cargo de tesorero del estado, acabando para don Víctor una etapa en la cual fue inmensamente feliz. Después de sentirse libre caminando por los pasillos de Contaduría, ganando el cariño de los grupos más terribles, obteniendo la confianza de los muchathos hasta para ser consultado sobre problemas familiares, dando con cátedra, consejos y ejemplo inolvidables, enseñanzas de vida a muchos jóvenes, en Palacio de Gobierno, no lo oculta, se sentía aprisionado. "Fue la mejor época de mi vida porque siempre te enfrentas entre lo que quieres hacer y lo que debes hacer y cuando fui director se conjuntaron; lo que yo quería hacer, es lo que debí hacer", comenta. Pero aquel chiquillo que en febrero y septiembre ayudaba a su padre Jo¡é Antonio y a su abuelo, "medieros" de labor, a "matear" la tierra de riego, llegó a convertirse, como tesorero en la rueda chica sobre la cual giró por muchos años la gran rueda del gobierno de Nuevo León, incluso proyectando su nombre en varias ocasiones hacia la gubernatura. "Siempre pienso que si no es por la Universidad yo andaría en Estados Unidos, como an~,!n muchos de mi pueblo." Pero también debió ser, lo sugiere don Víctor, por la intercesión de la Virgen de Agualeguas, impresa en una pequeña estampa que su madre Eulalia le había entregado con la fecha en que partía del pueblo, 29 de mayo de 1943, cargaba con inmensa fe en su cartera. �fü;OI 1im1ítaria liia[)I 1ivmilui1 Las guarderías universitarias 'I t Retoma Universidad noble tradición Buscan el. d_esarrollo integral del niño . b entro de las instalaciones del gran mundo estudiantil que rodea Llil nuestra institución encontramos dos importantes centros de • educación infantil, los cuales brindan de la mejor manera cuidadosos servicios a los hijos de los trabajadores de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El primero de ellos se encuentra, desde mayo de 1979, en el campus médico, y el otro se ubica en Ciudad Universitaria, frente a la alberca de Organización Deportiva. La salud de los niños, así como su limpieza en general, son dos de los aspectos importantes que se consideran para la recepción de los pequeños en los centros de atención infantil. "Atendemos niños desde 45 días de nacidos, hasta los cinco años de edad", mencionó frene Sánchez Elizondo, coordinadora de los centros infantiles. Los pequeños son distribuidos de acuerdo a su edad en diferentes grupos: lactantes A y B qúe- son niños de seis meses a un afio, y lactantes C compuesto por infantes del año al año y medio. De 18 meses a tres años, encontramos a los grupos de maternal, y de tres a cinco años los niños son atendidos en preescolar. "Proporcionar a los niños todos los medios adecuados para lograr un desarrollo integral, son el principal objetivo de nuestros centres educativos infantiles. Para cumplir con ellos, nos basamos en la programación de actividades que tienen que ver con todas las áreas de desarrollo del niño", comentó Sánchez Elizondo. Las áreas buscan el crecimiento sano e integral de los menores, cuidando atender las necesidades de tipo motor, cognocitivo, social y afectivo, de acuerdo a su edad, informó la coordinadora. Aprenden a quererlos y a valorar la vida \ Cuarenta son las personas que integran el personal en el centro ubicado en el campus médico, mientras que en la guardería de Ciudad Universitaria, se cuenta con un personal de 25 personas especialistas en los distintos ramos y se encargan de cuidar el bienestar flsico y emocional de los pequeños, basados en programas psicopedagógicos marcados por la Secretaría de Educación Pública. En esta multidisciplinaria tarea participan pediatras, psicólogos, educadores, dentistas, enfermeras, niñeras y nutriólogos. Estos últimos han diseñado y supervisado un menú especial para los niños en el cual se eliminan por completo comidas "chatarra" y se inculcan hábitos alimenticios saludables. Actualmente las guarderías de la Universidad atienden a un promedio de 300 niños en los dos turnos. "Somos la mejor opción para las madres que por necesidades de trabajo y desarrollo profesional, requieren de apoyo para cuidar a sus hijos", comentó Irene Sánchez Elizondo. "Las ventajas que ofrecemos como institución es el ambiente de socialización que permite que los niños aprendan a convivir con sus semejantes, de tal forma que su adaptación a contextos fuera de la familia, como el que experimentarán en un futuro en la primaria, se dé de la manera mas adecuada posible", informó la subdirectora del Centro de Educación Infantil de Ciudad Universitaria, Martha González. "Para el personal de los centros de educación infantil es una bonita experiencia trabajar con los pequeños, porque ves el desarrollo de los niños, aprendes a quererlos y a valorar la vida", expresó Sánchez Elizondo. Los niños dicen La Universidad es como mi escuela, pero en grande q on su alegría contagiosa, viviendo un mundo en donde lo imaginario y lo real se separa por débiles barreras, entre risas inocentes y picarescas, los niños hablaron a Vu/a univmitaria sobre su imagen de la Universidad, sobre lo que esperan hacer realidad cuando sean grandes y por supuesto, sobre el futbol. En cuatro escuelas primarias, la "Venustiano Carranza","Leona Vicario", "Amado Nervo", ubicadas en el centro de Monterrey, y la escuela "Afio Internacional de la Mujer" de San Nicolás de los Garza, se escucharon las voces de los niños al contestar la pregunta ¿Cómo te imaginas que es la Universidad? "La Universidad es grande, bonita y divertida", comentó Adriana Peña Juárez, alumna del sexto grado de la escuela Amado Nervo ubicada en San Nicolás. "Es como mi escuela, pero ef\ grande", "mi hermana dice que la universidad es muy difícil", "la Universidad es más fácil porque tienes más conocimientos", "no tengo una idea clara", fueron algunas dé las respuestas de los pequeños. "La Universidad es muy bonita, pero difícil", comentó de manera muy sonriente Lorena Guadalupe de la escuela "Amado Nervo". Unos nifios tienen como imagen de la Universidad sus edificios de amplios ventanales y numerosos alumnos, o una tan simpática como el que a ella pueden ir en bicicleta. Otro grupo desconoce por completo la institución como lo refleja el concepeto de Uriel Daniel Hernández, alumno de la primaria "Amado Nervo", a quien no le gusta la Universidad y no sabe cómo es, ni qué se hace en ella, pero sus sueños son los de llegar a ser futbolista. En la refrescante charla con los nifios cuyas edades fluctúan entre los nueve y 12 afios, casi todos tuvieron respuestas para la cuestión de ¿Qué quieres ser de grande? Doctores, abogados, secretarias y policías, son algunas de las actividades que los niños de las escuelas "Venustiano Carranza" y "Leona Vicario" dijeron preferir cuañdo lleguen a la edad en que tengan que decidir su actividad profesional. Por otro lado, en las primarias "Amado Nervo" y "Afio Internacional" de la Mujer, las profesiones que más les interesaron fueron las de futbolistas, maestras, doctores y arquitectos, en muchos casos influenciados por los comentarios de los medios o las actividades de sus familiares. Lo que es muy conocido y popular entre los chiquillos es el equipo de futbol representativo de la Universidad, como lo ilustra el hecho de que en el centro de Monterrey, de los 31 niños entrevistados, 23 mostraron su preferencia. hacia "los Tigres", cinco por el equipo Rayado y tres pequeños manifestaron indiferencia total por el deport~. "Ninguno de los dos equipos me gus• ta, no me interesa el futbol", mencionó Julia Adriana, alumna del sexto grado. . . Harán presente a Alfonso Reyes en su festival q ara que Al(<;mso Reyes no sea "más proclamado que leído", la Universidad retomó la tradición · de programar del 6 al 30 de ·mayo activi;1~11 'if,.t !!ll ~~;:.-;'-' _.fj•~-:..._ "\ dades artísticas y cultur~le~ tendientes ·..~. . ';' ,. ~ · a fomentar el conoc1m1ento de su ......, ... · ·, · vida y obra. Eventos alfonsinos del 6 al 17 de mayo . · Los eventos del Festival Alfonsino 1997, organizados en . coordinación con el Consejo . para la Cultura de Nuevo León, tienen ·e1 propósito general ;~ ~ , :·• ··'\=J ~e extender e! "inter.és por la , ':,• {f.-t . · . -'~ . . literatura hacia un publico no . . ~' -·· conocedor o no afecto aún a estas actividades". . ~ .. ;:,:. ·· . La parte central del fes\. tival, dirigido a los universitarios y público en general, . consiste en la participación de reconocidos alfonsistas como James Willis Robb, Helia María Corral, Antonio Alatorre, Emmanuel Carballo, Adolfo Castañón y Vicente Quirarte. A través de charlas y confereñcias magistrales abordarán diferentes aspectos de la vida y obra de Reyes; también develados por medio de los libros que serán presentados en el mes. Una parte importante del festival son las lecturas literarias de autores nuevoleoneses, por artistas de prestigio. En esta ocasión, además de los homenajes al primer bibliotecario universitario,José Ángel Rendón y al pintor Efrén Ordoñez, se destacará la figura de Ra-úl Rangel Frías con el lanzamiento de la convocatoria para el Premio Nacional de Ensayo que lleva su nom-bre, y la puesta en escena de El reyno, obra basada en su libro de relatos. f ~(ff;f: "' ' Martes 6 Mesa redonda: Homenaje aJosé Angel Rendón. Con Jorge Pedraza, Celso Garza Guajardo, Porfirio Tamez y Manuel Uribe. Capilla Alfonsina, 19:00 hrs. Miércoles 7 Presentación del libro Encrucijadas de la democracia moderna, de José Luis Tejeda. Sala de usos múltiples, Biblioteca Magna, 19:00 hrs. Jueves 8 Mesa redonda: Homenaje a Efrén Ordóñez. Con Xavier Moyssén, Mario Herrera y Eduardo Rodríguez Canales. Pinacoteca de~Estado, 19:00 hrs. Viernes 9 Presentación del libro Un granito de arena. Casa de la Cultura, 20:00 hrs. Presentación del libro Evocaciones del Dr. Méntor Tzjerina de la Garz.a, de Celso Garza Guajardo. Auditorio de Educación Continua de la Facultad de Medicina, 20:00 hrs. Lunes 12 Conferencia de Luis Mario Schneider: Manuela Mota de Reyes, una mujer para loar y lectura de obra de Jorge Cantú y Miguel Covarrubias por Jaime y Ana Silvia Garza. Galería 4, Biblioteca Magna, 19:00 hrs. Miércoles 14 Confe'rencia d~ Ricardo Elizondo: Más proclamado que leído. Marco, 19:00 hrs. Presentación del libro Alfonso Reyes, diplomdtico, de Francisco Valdés Treviño. Auditorio del Museo de Historia Mexicana, 19:00 hrs. Viernes 16 Conferencia de Femando Curie!: Semblanlil de Alfonso Reyes. Auditorio Biblioteca Magna, 11:00 hrs. Mesa redonda sobre Alfonso Reyes, con Christopher Domínguez, Genaro Saúl Reyes, Cuitláhuac Quiroga y Javier Serna. Casa de la Cultura, 19:30 hrs. Sábado 17 Reseña de Alfonso Reyes. Encuentro de Miguel Covarrubias con talleristas literarios. Galería 4 Biblioteca Magna, 12:00 hrs. Guardia de honor, Facultad de Filosofía y Letras, 10:00 hrs. Pinta el sol.de Monterrey, Jornada Creativa Infantil. Casa de la Cultura, Pinacoteca y otros espacios, 10:00 a 14:00 hrs. Conferencia de James Willis Robb: Alfonso Reyes y el indiojesús. Capilla Alfonsina, 11:00 hrs. Organiza Ciencias Políticas congreso donde formarán asociación os alumnos de la carrera de relaciones internacionales de la facultad de Ciencias Políticas y Administración llevarán a cabo del 22 al 24 de mayo un congreso en el cual constituirán su asociación nacional. Durante el congreso titulado "Comercio y Política Exterior; Herramientas de la Juventud Internacional", se realizarán los trámites y el análisis de los estatutos para integrar la Asociación Nacional de Estudiantes de Relaciones Internacionales (ANERI}. · Estarán representada por delegaciones estudiantiles 29 universidades. El evento es preparado por la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración. El objetivo de la mesa directiva es reavivar el interés de los estudiantes de la Universidad p9r tomar la delantera académica y experimentar los retos que la situación actual presenta. Su intención es transformar la visión de los eventos estudiantiles y formar una nueva manera de convivir, tornando así cada encuentro académico en un festejo universitario. La apertura del congreso es el 22 de mayo a las 8:00 horas en el Teatro del Colegio Mexicano y las conferencias se llevarán a cabo en el Teatro Universitario. Al evento asistirán personalidades internacionales del mismo ámbito como el subsec;:retario de Cooperación Económica del gobierno de México, Lic. Javier Treviño Cantú; el Dr. Lorenzo Meyer, intelectual reconocido, especializado en el tema de historia del pensamiento internacional;Jacques Lecomte, embajador de la UE en México; el Dr. Modesto Seara Vázquez, fundador de la licenciatura en relaciones internacionales en nuestro país, así como el Lic. Vicente Fox Quezada, Gobernador Constitucional del Estado de Guana-juato. Mayores informes pueden obtenerse en los teléfonos 31'7-44-99 y 317-22-87 con Ernesto Alfonso Robledo, presidente de la Sociedad de Alumnos y Roxana Aguirre. �fii(lim1itaria :-------'---:-----~-----~-----,-~~~-Ulli~reves - - ~ - - - Agenda universitaria-----:---,. . Consultan sobre Visión 2006 orno parte de la primera etapa del proyecto UANL Visión 2006 se están realizando una serie de entrevistas con miembros de la comunidad universitaria, incluyendo autoridades de todas las facultades y escueias al final de las cuales se realizará una reunión de dos días que permitirá determinar las áreas de oportunidad donde se requiera un esfuerzo adicional y acorde a las necesidades del país. . 1:3s entrevistas son realizadas por un grupo independiente para "Jtar cualquier sesgo institucional pues en el proyecto participarán más de 10 mil personas. En la siguiente etapa de tres, se lanzarí la convocatoria para la participación de maestros, estudiantes y toda la comunidad. Aportan 25 millones para escuelas 1 jueves 24 de abril se recibió el convenio firmado por CAFPCE el cual estipula una inversión para construcción de escuelas por 25 millones de pesos, de los cuales 10 millones serán aportados por la Universidad. "Es un programa muy ambicioso que requerirá el apoyo de mucha gente del área de construcción y mantenimiento", expresó el rector Reyes Tamez. · Premio Colosio a alumna de Economía q sabel Sánchez Rodríguez, alumna del octavo semestre de la Facultad de Economía, obtuvo el premio del fondo de becas "Luis Donaldo Colosio" por su trabajo de investigación La individltlllizadón i! los Fondos tk Pensiones dd IMSS. El análisis de la estudiante de 21 afios, quien recibió un estímulo de 20 mil pesos y una placa de reconotimiento, tuvo por objeto conocer si los rendimientos de las Administradoras de Fondos para el Retiro (Afores) son mayores que los oto¡gados por el Seguro Social. Según los resultados, desde los primeros afios el rendimiento será del 40/o mayor, por lo cual el nuevo sistema convendrá a los trabajadores a la¡go plazo. Combatirá farmacodependencia a Universidad apoyará a los Centros de Integración Juvenil, A.C. en sus acciones tendientes a prevenir la farmacodependencia entre los jóvenes, gracias a un convenio firmado entre el rector Reyes Tamez Guerra y el presidente del CIJ, Gregorio Treviño Lozano. El objetivo se alcanzará por medio de talleres, capacitación para el trabajo, conferencias, actividades sociales, culturales, deportivas, jornadas recreativas y brigadas docente-asistenciales. El acuerdo forma parte del proyecto universitario de interactuar con asociaciones preocupadas por diferentes aspectos de interés para la comunidad. Aprende inglés en horas libres l':J n el CAADI de la Facultad de Trabajo Social, jóvenes y adultos Q en general, aunque no sean estudiantes de la UANL pueden aprender el idioma inglés a través de un curso de cuatro niveles, básico, intermedio, intermedio superior y avanzado que tienen una duración de seis meses. Es necesario cubrir un mínimo de cinco horas a la semana durante el semestre para acreditar un nivel. El horario es flw'ble, lunes a viernes de 8:00 a 19:00 horas. No hay fecha limite o periodo de inscripciones y el costo es de 150 por semestre. Informes .en los teléfonos 352-13-09. Apertura de la presa La Juventud. Facultad de Agronomía, Marín, N.L, l de mayo, 6:00 a21 :00 horas. Organiza el Centro de Extensión del Servicio Social de la facultad. Informes, lng. füctor Durán Pompa, Tel. 824- Ética feminista, el enfoque de Carol Gilligan Conferencista: Mariaurora Mota, Sala Experimental dd Teatro de la Ciudad, 6 de mayo, 19:30 hrs. 8-02-41. Miércoles Musicales Ciclo Aula Abierta Salvador Aburto (Artes Visuales), 2 de mayo; Celso Garza Guajardo {historiador), 9 de mayo; Vicente Mej/a (música), 16 de mayo. Difusión Cultural, puerta 13 del Estadio Universitario, 10:00 hrs. Taller "La psicologfa en nuestra vida cotidiana" Formas del maltrato infanti~ instructores, Laura Achad y Alberto Villarrcal. Aula No. 3 de la División de Estudios de Posgrado de la Facultad de Psicología, 2 de mayo, 16:00 hrs. VII Congreso Internacional de Nefrologfa Auditorio de Subdirección de Educación Continua de la Facultad de Medicina, 2 y 3 de mayo, de 8:00 a 20:00 hrs. Sala Silvestre Revueltas de la Facultad de Música, 6 y 13 de mayo, 17:00 horas. Congreso Regional de la Asociación Nacioaal de Facultades y Escuelas de Ingeniería Los procesos de planeación, evaluación yacreditación como medios para mejorar la calidad de la educación superior. Centro de Seminarios, Unidad Mederos, 7 a 9 de mayo. 10:00 a 16:15 hrs. Bioética ciclo de conferencias. Auditorio de Subdirección de Eduación Continua, Facultad de Medicina, 18:00 a 21:00 hrs. 7, 14, 21 y 28 de mayo. Jornadas Universitarias Coloquio: "El bebé, la familia y el psicoanalista" Auditorio 2 del Hospital Universitario, 2 y 3 de mayo, de 9:00 a 14:00 hrs. Primera Caminata Convivencia de Pacientes Recorrido, pista del área médica, 3 de mayo, 8:00 hrs. Organiza Servicios Médicos de la UANL (Clínica de Diabetes y Clínica de Hipcrtcnóón). Programa de Crecimiento y Desarrollo del Nilo Sala de Usos Múltiples de la Facultad de Salud Pública y Nutrición, 3 y 10 de mayo, 8:00 a 11:00 hrs. Arte Contemporáneo "Umbrales" Teatro Universitario, 3 de mayo, 20:30 hrs., y 4 de mayo, 17:00 y 20:00 hrs. Organiza la Compañia Titular de Danza Contemporánea de Artes Escénicas. Corso taller sobre el manejo del Epi lnfo 6 Un sistema computarizado para recolección y análisis de datos. Sala de Seminarios de la Subdirección de Educación Continua, 3, 10 y 17 de mayo, 8:00 a 14:00 Hrs. Expresión Cultural '97 Biblioteca y CIN de Ciencias Polfticas, 6 al 9 de mayo, 9:00 a 20:00 hrs. Conferencias, exposiciones, tocadas de grupos, biblioteca virtual. Primera Semana Cnltnral de Psicología 6 al 9 de mayo, conferencias, obras de teatro,taller de música, exposiciones, cjne comentado, eventos deportivos. Informes al 348-38-66 / 348-02-86. Curso Heterogeneidad cultural y margiaalización en la obra de Jnan Rulfo Participa Friedhelm Schmidtt (Universidad Libre de Berlín), 6 al 14 de mayo. Sala de Maestros de la Facultad de Filosof!a y Letras, 12:00 a 14:00 hrs. Organiza el Colegio de Letras. Misracióa y mercados laborales en una rqión . biudoaal1 la conexió• Moaterrey-Houstoa Conferencista~Rubén Hernándtt de León {Ncw York State University, Birmingham), Hemerottca de Filosofia y Letras, 6 de mayo, 12:00 hrs. Auditorio de las prepas y facultades, 7 a 9 de mayo, 10:30 hrs. Organiza la Asociación de Egresados de la UANL, A.C. Ciclo de Difiasión Coitara) Comparesencia de la Escuela de Artes Escénicas, 7 de mayo. Escuela Alvaro Obregón, 11:00 hrs. Ciclo de Literatara Activa Ernesto Rangel Domenc, 8 de mayo; Ofelia Patricia Pérez, 14 de mayo. Difusión CulturaL puerta 13 del Estadio Universitario, 10:00 hrs. Filosofia para u país en crisis Conferencista: Dr. Ramón Kuri. Auditorio de la Facultad de Filosofia y Letras, 8 de mayo, 10:30 hrs. Presentación: Melltfísiuz meditvlll y mundo modtrno, rtlomo a úz mttafoiuz dtl str Libro del Dr. Ramón Kuri. Auditorio de F y L, 8 de mayo, 19:00 hrs. Taller Culinario del Programa de Atención Nutricional Integral Laboratorio de selección y preparación de alimentos, 13 de mayo, 10:00 hrs. y 14 de mayo, 18:00 hrs. Nuevas tendencias de la geografia francesa Laureo Farent (Universidad de Tolousc, Francia), Sala de Maestros de FyL, 13 de mayo, 10:30 hrs. Experiencias lahorales con egresados del Colegio de Pedagogía Hemeroteca de Filosofía y Letras, 14 de mayo, 12:00 a 19:30 hrs. X Encuentro de Investigación en Enfermería. Líneas y tendencias de investigación Conferencias magistrales, paneles, trabajos libres, exposiciones y premiaciones. Auditorio de la Facultad de Enfermería, 12 al 14 de mayo. Tel. 348-18-47, 348-10-10. Taller Nacioaal de la Asociación Mexicana de Educación ea Salad Pública Sala de Usos Múltiples 1 y 2 dela Facultad de Salud, 14 y IS de mayo, 8:30 hrs. Temporada Veraao'97 ele la OSUANL Teatro Universitario, IS de mayo, 20:30 hrs. Por ª"ª' convouitoria Llevaron ambiente Uni a Dominicana de Prepa 16 f1a convocatoria lanzada por la PrelJ paratoria No. 16 para el Quinto Con- 1Grupo "El Tigre" y el Ballet Folklórico de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón realizaron una [ gira artística por República Dominicana cuyo punto nodal fue su participación el 11 de abril en el festival "Dos Pueblos por una Causa". En la gala organizada por la Fundación St. Joseph como parte de una cruzada destinada a recaudar fondos para combatir el cáncer, se fundieron los ritmos populares tradicionales de la música y el baile norestense con los ritmos caribeños de reconocidos cantantes dominicanos. "El Tigre" interpretó un variado repertorio de música de diferentes regiones del país y cerró con un mosaico representativo del arte latinoamericano, mientras el ballet ofreció un colorido espectáculo de danza folklórica mexicana al son del mariachi, el acordeón y la tambora. Del seis al 12 de abril los grupos se presentaron además en diferentes plazas de Santo Domingo, Sa.n Pedro de Macoris y Los Altos de Chavón. Durante la gira la Orquesta Sinfónica de la UANL firmó un convenio de colaboración con la Orquesta Sinfónica Nacional de Santo Domingo, por medio del cual el director titular dominicano, Julio Deibín, será director huésped el próximo 20 de noviembre en la Temporada de Otoño con una suite de un autor macorita. En la apertura de conciertos de 1998 estará el director asociado Fernando Geraldes y una de las principales pianistas, María de Fátima Geraldes, quien presentará un recital de autores dominicanos. Como parte del proyecto de fomentar los valores en el extranjero dos veces al año, los artistas universitarios promoverán las tradiciones y cultura popular mexicana en el XIII Festival Eurofolk qtta di Erba, Italia del 26 al 31 de agosto. curso de Literatura Interpreparatorias de la UANL, en su modalidad de cuento, cierra este 15 de mayo. Los trabajos, con una extensión de dos a ocho cuartillas, deben "ser enviados a Difusión Cultural de la institución, ubicada en Castilla y Santander, Fracc. Iturbidc, en San Nicolás de los Garza, o entregados en la Oficialía de Partes en la torre de Rectoría. El objetivo esencial del concurso, explica el director, lng. Jaime César Vallejo, es sensibilizar al alumno a la creatividad literaria, promover el gusto por la literatura y contribuir a la formación inttgral de los estudiantes. Inicia programa de. radio cultural a cultura toma vida y el universitario se hace presente en el programa de radio Difasión Cld111raJ infonnd. que conducido por Andrés Montes de Oca y Juan · Armando Meza Garza se transmite los manes y jueves a las 8:30 hom:en el 89.7 FM de Radio Universidad. Los objetivos son hacer llegar la cultura y sensibilizar al estudiante, <lijo Celso Garza Guajardo, director de Difusión Cultural éle la UANL Los universitarios y público en general podrán expresar sus necesidades y visión de la cultura nuevoleonesa. Obtiene nuevos éxitos la Orquesta de Cámara Jóvenes tienen encuentro con el vidrio n "Encuentro con el vidrio" tendrán los universitarios cuando aprecien las ,.. 20 piezas de la artista Gerda Gruber en exhibición en la galería No. 3 de la Biblioteca Magna Universitaria "Raúl Rangel Frías", en coordinación con el Museo del Vidrio. El vidrio es el último material con el cual Gruber ha manifestado sus inquietudes creativas pasando por la porcelana, madera y metal. En ella surgió la fascinación de dominar esa masa amorfa, viva y roja que se funde para darle formas oníricas y movimientos delicados a base de trabajarlo soplado al chorro de arena y al ácido. "No puedo evitar la sensación de entrar en ese mundo que penetra mis sentidos", dice la artista de origen eslovaco y nacionalidad austriaca. En ese impulso creativo, Gruber manifiesta y plasma una emoción de nacer, algo como el origen. Este es el inicio de una serie de actividades en las cuales colaborarán ambas ins- tituciones culturales en beneficio de los universitarios. Porfirio Tamez, director de la biblioteca, dio a conocer el inicio de una serie de actividades conjuntas con el Museo del Vidrio, el cual está interesado en difundir entre los mi mil usuarios diarios del acervo universitario, el denominado arte nuevo del vidrio. a Orquesta de Cámara de la Universidad sigue cosechando éxitos como lo demostraron los entusiastas aplausos de los asistentes al concierto ofrecido en Izamal, Yucatán. Con el retablo del presbiterio del templo principal del convento franciscano como fondo, la agrupación interpretó la Sinfonía No. 8 en rt mayor de Menddsson y la Serenata No.48 dt Tchaikovsk, bajo la dirección de Félix Carrasco Córdova. Su participación dentro del festival "Primavera Cultural del Mayab", o¡ganizado por el Instituto de Cultura de Yucatán (ICY} y el Ayuntamiento izamaleño, fue tan bien correspondido por el público que la orquesta añadió las piezas Jarabe de Emmanuel Arias, Piuicato polka de Stra-uss y Siciliana de Ottorino Respigghi. Ahora la Sinfónica se apresta a ofrecer los conciertos de la Temporada de Verano con la participación de solistas como el chelista Carlos Prieto, el pianista Jorge Federico Osorio, el violinista Manuel Ramos, Franziska Knig, de Alemania, el concertino Jorge Casanova y el pianista local Gerardo �Universiada Nacional 1997 Ganadores de m Misión-cumplida principal de la Universiada, que es la búsqueda de valores, se logró un resultado muy favorable para el futuro del deporte mexicano. Las autoridades universitarias, estatales y federales voltearon ya hacia estos nuevos valores estudiantiles, que esperaban un evento de la magnitud de la Universiada para destacar. Toca a estas autoridades fortalecer sus aportaciones y los apoyos en aras de impulsar el deporte de alto rendimiento, que 1 -- a Universidad Autónoma de Nuevo León, sede principal de la Univers1ada Nacional 1997,... cumplió. Así calificaron las delegaciones foráneas el desempeño como organizador de nuestra casa de estudios al referirse al papel desarrollado como anfitriona del evento deportivo estudiantil más importante del año. Nuestra institución recibió a los estudiantes que vmieron a competir, facilitó sus campos e instalaciones, se convirtió en comedor gigante, etc.; pero sobre todo ofreció al comité organizador el sello de calidad y hospitalidad de la UANL, que los cobijó durante la justa deportiva. Factores fuera del alcance, como las lluvias, mermaron un poco el desarrollo sa- con las metas alcanzadas: un buen lugar tistactorio de la Universiada. Deportes como general y una buena organización. beisbol, canotaje y remo, tuvieron que pos"Me siento muy orgulloso del papel ponerse para mayo. que desempeñaron todos ustedes en la UniFuera de eso, entrenadores, deportis- \rersiada. Porque nunca la UANL, en una tas, jueces, colaboradores y autoridades, competencia nacional, había ganado tantas cumplieron con la encomienda. La Direc- medallas. ción General de Deportes fue reconocida a "Me siento muy orgulloso porque denivel nacional por las instituciones partici- fendieron al máximo los colores y aunque pantes, incluso 1var Sisniega, presidente de no siempre se puede ganar, lo más imporla CONADE, elogió el desempeño realizado tante es dar lo mejor de sí , poner el mejor por la UANL. empeño y dejar el corazón en la cancha; colvar Sisniega mencionó que en Mé- mo sé que lo hicieron todos ustedes. Estoy xico se está trabajando y que la Universiada seguro de que este es el camino correcto y reflejó que hay equilibrio y trabajo serio en que el próximo año buscaremos tener todos el deporte estudiantil. los primeros lugares", dijo nuestro Rector a "El resultado habla bien de las univer- los deportistas durante un convivio con ensidades, aunque, si somos sinceros, aún hay trenadores, deportistas y autoridades depormucho por hacer, faltan muchos recursos; tivas que ofreció la Dirección General de más apoyo y entrenadores más capacitados. Deportes. "El sector universitario ha estado desEn medio de un ambiente de compacuidado a pesar de contar con mucho poten- ñerismo y junto a la alberca olímpica, a cial, pero ojalá que la Universiada Nacional nombre de todos los deportistas, los atletas sirva para revivirlo y ayudar a los depor- Diana Ponce (aerobics) y Alonso Murayama tistas", dijo Ivar Sisniega. (karate) le dieron un reconocimiento al reclgualmen te, el represen tan te del tor Dr. Reyes Tamez, un trofeo· de cristal CONDDE externó su felicitación a los ga- cortado que simbolizan las medállas de oro, nadores y a las instituciones sedes. plata y bronce que se obtuvieron en la UniParticularmente en la Rectoría de la versiada. UANL se mostraron contentos y o.rgullosos En el examen final sobre el objetivo obtengan un resultado satisfactorio para México en la Universiada Mundial en Sicilia, Italia, o por qué no, representamos en las próximas olimpiadas del año 2000 en Sidney, Australia. Aeroblcs Diana Ponce Diana Ponce 'y Lorcna Pulido Atletismo Héctor Pona: César Chaparro Jbmcl Quintanilb Ciclismo José L Arriaga Oro Parejas Oro en martillo PI.ita en disco Bronce en mmillo Oro 30 km. c.r. irnl Plata 120 km. ruta Jorge A. Hernández Bronce 30km. c.r. ind. José l. Dur.ín Bronce 120 km. ruta Esgrima Monica Torres Bronce florete Futbol soccer Femenil Oro lugar Varonil Bronce Judo Ada Guemro Oro 56 kgs. Jorge Moreno Oro 60 kgs. Andrés R,mgel Bronce 86 kgs. Diego Reyna Bronce 78 kgs. Heriberto Aguiñaga Bronce 60 kgs. Jaime Valdez Bronce 71 kgs. Juan Aguiñaga Bronce 65 kgs. Karate Alonso Murayam.i Oro 75 kgs. kumite . Oro Abiert.t Pfata c. negras kau Rolando Moreno Oro 55 lcgs. kumitc Alfonso Rodríguez Oro 60 kgs. kumitc Alfonso Rodríguez Pfata 70 kgs. .kumítc Ma. Teresa García, San Juana Grimaldo y Sara Bcrme G. Bronce kata equipos Levantamiento de pesas Sergio Ramos Plata Lucha Guadalupe Ocboa Oro 69 .kgs. libre JuanMéndez Oro $5 kgs. libre Feo. J. Villanueva Oro 125 kgs. libre Eduardo Mendoza Oro 58 kgs. greco Ignacio Ojcda Plata 58 kgs. libre Aar6n Torres · Plata 76 kgs. libre Jesús Villarcal Plata 97 kgs. libre Eéluardo Zúñiga Plata 54 .kgs. greco RubénDávib Pbta 63 kgs. 'greco Roberto de la Rosa Bronce 54 kgs. libre Roberto Alejandro Bronce 69 kgs. greco Natación Femenil Plata 4 x 200 r.L Polo acuático V.ironil Plata Softbol Femenil Oro Taekwondo Jesús Sánchez Bronce fin A. Montenegro Bronce bantham Mlriam Quinunilla Bronce ligth Tenis de mesa Lucía Castilla B~once singles Blanca E. Alanfs y Eduardo Fdz. Plata dobles mixto Sonia G. Sánchcz yJ~N.Pcrez Bronce dobles mixto • Voleibol playero Fcmaill V, Torna de decisiones . apoyada en sistemas de información Alumnos de FACPYA, grupo 409. Ens·ayo de un hecho evitable · Juan Antonio Garza. Herndndez * orge y sus amigo se disponían a ir ~ una. fiest~ es~ noche. Planearon todo. Desde cómo iban a u vestidos, mvitar a sus amigas, hasta cómo ir en el auto deportivo de Jorge. . 7:30 P.M. Jorge con su chava, en su Corvette '94, salió de ~u casa rw:nbo a la colonia donde sus camaradas lo esperaban. Salieron· hacia el lugar del "reventón". 8:45 P.M. • Llegaron al lugar, se divirtieron, lógico; pero hicieron lo que no debieron hacer: tomar bebidas alcohólicas. Pasaron las horas... y las copas. 5:29 A.M. Salieron de la fiesta para volver a casa. En el camino encontraron un Súper 7, ahí compraron un six de Tecate, cigarros_ y unas cocas. Rato después aJorge se le ocurrió su ultima tontería: u a 250 Km/h, y así fue. . " . ,, 90, 120, 175, 200, 250 kilómetros, todos bien prendidos , con rolas de ControIMachtlty de ese tipo, a todo volumen de pronto, una pipa de PEMIDC-acabó con la vida de todos los ocupantes de ese auto.... "Al•m•o de auuto semtslrt de út Esattla /11dl(Strilll Álw.ro Obregón. as computadoras se han convertido en eje principal sob:e el cual giran nuestras actividades diarias; todo nu~stro medio se apoya en las computadoras, d~sde ~n j_uego _d_e video, hasta los programas y sistemas de inteligencia artifici~l uuhza~os en proyectos especiales, son ya parte misma de la sociedad _Y sm las cu~les se paralizaría la mayoría de las actividades económic~s, educativas. Nuestra localidad no está exenta del uso de sistemas de c~mputo. El proceso de toma de decisiones es una de las ta'.eas _más importantes en el contexto de los negocios y las organizaciones; es por eso que toda empresa cuente c~n un _Si~tema de Apoyo a las Decisiones, el cual tiene como principal ob¡etivo presentar la mayor cantidad relevante de infonnación, que sea oportuna Y veraz, con la qú~ se pueda decidir de una forma más adecuada, resolviendo las cuestiones y problemas planteados o que se presentan en forma abrupta. · ·ó Todos los días de nuestra vida hay que tomar alguna dec_isi n. Los sistemas de cómputo, a través de sus modelos y herramientas computacionales, apoyan la toma de decisiones. . Sin embargo, cabe aclarar que estos paquetes no sol~c~onan problemas, solamente apoyan el proceso de tomar las _d_ec1S1ones, ya que la respondabilidad de aceptar o no aceptar la decmón es por parte de los administradores. . . . . Estos paquetes tienen las características de ser simples Yfáciles de utilizar por cualquier usuario, ya sean del área de ventas, producción, entre otros. .. Los DSS (sistemas de soporte a la torna de decmones) son fáciles de usar, mediante herramientas de software Y hardware dan acceso a modelos ya desarrollados, o posibilitan desarrollar modelos propios utilizando gráficas de alta calidad, factores que en un ~turo se podrán explotar mucho más, ya que contarán con_ ~e¡or tecnología, como reconocimiento de voz, apoyo a las decmones simultáneas y apoyos gráficos. . . Estas herramientas constituirán parte de nuestro d1ano quehacer como profesionistas, bien vale la pena familiarizarse con ellas desde hoy. se llevó mi car El oro de los tigres ¡Pelotero a la bola! Con bombo y platillos arrancó el XXXIV Torneo Recreativo de Softbol del STUANL en el que tradicionalmente se enfras~an los trabajadores de nuestra casa de estudios. Es conocido el nivel de peloteros que desfilan por este tom~o, el que convoca a ~mpleados y•maestros "felinos". El secretano general, Isaías Balderas, lanzó la primera bola, que el rector Reyes Tamez esperaba en la "goma" con el bat al hombro. Los peloteros desfilaron ante los invitados y se entregaron los trofeos del torneo anterior. Suerte a todos y "¡j/ay ball ! Curso para entrenadores La Facultad de Organización Deportiva convocó a su segundo curso para entrenadores deportivos en su primer nivel d~l SI~CED (Sistema de Capacitación y Certificación de Entrenadores Deportivos). Los futuros estrategas se "entrenaran" del 12 al 25 de mayo. ¿Qué el deporte necesita impulso? Aquí está la aportación de la FOD. Se escuchan voces Con grandes augurios y con la ben~ici.ón de la Preparatoria No. 1, nació el periódico estudiantil Voces. Creado para difundir los aconteceres de la vida preparatoriana, es la cdstalización del proyecto del Taller de Periodismo. Su primer ejemplar fue presentado ante una nutrida concurrencia. Éxito y un buen tono para s~s "voces". Reelección en Biología El maestro en ciencias (M.C.) Juan Manuel Adame Rodríguez fue reelecto director de la Facultad de Biología para el siguiente período. Seguramente segu!rá. bus~do la excelencia académica y adrrurustrat1va de su institución. Suerte para el maestro Adame. Protestan a Pericos El pasado viernes 25 de abril en el edifici? de la Facultad de Ciencias de la Comunicación el rector Reyes Tamez tomó la protesta a Ía nueva mesa directiva de la sociedad de alumnos electa para el período de abril de 1997 a abril de 1998 en el evento se comentaron los proyectos para beneficio de la institución y por ende, de todos los pericos de Comunicación. ¡A cumplir con la raza y con Comunicación, chavos! Nueva mesa directiva en Química Igualmente se desarrollaron elecciones p_ara mesa directiva en la Facultad de Química. Los dos principales grupos de est~diantes de la facultad, se unieron para el bien general presentando una sola opción. Lo "apadrina" Pavarotti El director de Artes Musicales, Mario Monge, tendrá en agosto una audición en I~alia invitado por el tenor,Lucian~-Pavarottt. . ·, �UANL sobresq~en.Uniwrsiada, 1997 llueven medallas a Tigres PorHoctorAlwradolumbrerri.s · . ,. Dentro de las Tigrillas sobresalió el excelente dominio de balón de Berenise loera, quién demostró en la cancha que la femineiclid no va peleada con la garra y el deseo de sobresalir. Seguramente muchos recordaremos a esa pequeña felina, portadora del número 24, desbordando y taladrando a las defensivas contrarias. Igualmente reconocemos la contundencia de Mayra Rosales, ella solita anotó la mitad de los 22 goles con los que las Tigrillas obtuvieron el campeonato. Las felinas "despacharon" a la UDIA 5-0, a U. de León 3--0, al representativo de Durango 9-0, a la U. del valle de México 4-2 y en la final volvieron a vencer a la UDLA 1-0. En deportes de combate la UANL salió bien librada y consiguió incrementar su medallero dentro de la Universiada. En karate por equipos, con 200 puntos se agenció el primerí.5imo'lugar. También los karatecas Alfonso Murayama, en libre y menos de 70 kg.; Alfonso Rodriguez, en menores de &l kg., y Rolando Moreno en 55 kg., subieron al pódium de los triunfadores logrando 4 • preseas de oro para la U\NL, que recuperó o cabe duda ... los Tigres 9e la UANL lanzó su disco a las alturas... su nombré: César el título nacional dominando la mitad de repartieron "zarpazos" en la pasada Chaparro. Con sus lanzamientos alcanzó un las categorías. En karate femenil se logró Universiada Nacional 1997 colocán- honroso segundo IÜgar :uúv,el nacional. un tercer lugar nacional en katas por equipo. dose en el tercer lugar gener-J.l de más de jhaz.eel Quintanilla, además de ayudar Otro deporte donde los Tigres "ru200 instituciones participantes. Gracias a la a las Tigrillas de softbol a ganar el campeo- gieron" fue la lucha olímpica estilo libre y delegación felina que nos representó ya que nato, obtuvo un tercer lugar nacional en Jan- grecorromana, obte_niendo 11 medallas en con su esfuerzo pusieron en alto el nombre zamiento de martillo. Ella fue la única me- la disciplina: 4 de oro, 5 de plata y 2 de broy colores de nuestra Universidad. dallista de la UANL en atletismo femenil. ore. Israel Guarneros, plata en decatlón; El a,bipo de softbol de la UANL_«baDespués de un arranque flojo en. triunfos surgió la figura de Héctor Ponce, rrió" con su5 adversarias y sin perder un juego José Luis Arriaga e Ignacio Durán, segundo quien abrió las puertas de la gloria a la de- se afianzó en el campeonato nacional. Ven- y tercero en la prueba de ruta de ciclismo; legación de la UANL. Ponce consolidó su· cieron a la UDLA, a la U. de Guanajuato, al Mónica Torres, plata en el deporte del acero: experiencia al lanzar su martillo de 7.26 ITSON a la U. de Colima y en la final apre- esgrima; y Sergio RafllOS, plata en kilograma5 para que cayera a 51.46 metros, tada doblegaron a Maria de los Angeles Gon- • levantamiento de pesas. Ellos también logrando la medalla de oro en la disciplina. zález, pitcher seleccionada nacional de la destacaron y son serios candidatos a seleccionados nacionales. fil estudiante de la Facultad de Veteri- UJED Durango por score de 2-1. Los que a pesar de perder la final Del cuadro felino destacaron Susana naria, y elegido deportista del año del estado, consiguieron que autoridades federales se Tirado, excelente lanzadora, Mayela Navarro, infundió la confianza en sus compañeros para comenzar a acumular preseas y reafir- la simpática "Nany" Toledo y la paradora en fijaran en ellos y les reconocieran, fue el equipo Tigres de polo aruático, comandado mó ser una de las cartas fuerte de la UANL. corto, Adriana Guzmátl. Los equipos que más atrajeron la aten- por el cubano C.árlos Berútez. Se acortaron Diana Ponce, estudiante de F'1SicoMatemáticas, obtuvo el primer lugar de ción fueron los representativo de futbol soc- _las distancias que nos separaban del IPN y aerobics individual. Con su triunfo logró cer. Lo.e; dos cuadros destacaron, en varonil la UNAM. Recooocimiento de las autoridades de que los reflectores se fijaran en.ella, al ganar los Tigres cayeren y tuvieron que coofonnarse también, al lado de Lorena Pulido, de con el tercer lugarnacional. I..asTtgrillas uni- la Universiada 97 a Francisco Vtllanueva ' Ciencias de la Comunicación, el título de versitarias, igual que las de softbol, también quefuecxxx.iecoradoconel J)re!nioaljuego "barrieron" con sus oponentes. Su carisma y limpio, per su espíritu dl portivo y putjls. excelentes exhilJiciooes arrancaron la ovacioo humanitario al ayudar a otro deportista a En el rercer día de competencias un costa del propio triunfo. pvende 17 añoc¡de ~aónpeportiva del público que freru~ sus partidos. 1 "!Hasta pronto... ~ • 1cielo sabatino se iluminó con el estruendo de los fuegos de artificio• liando con el acto de clausura en el gimnasio del ITE.5M una semana intema e inolvidable de actividades de la Universiada Nacional 1997. "Que viva el norte, que viva Nuevo León, que viva México", vitoreó al dirigir la despedida a los atletas Elena Torres, del cuarto semestre de administraciqn de la Universidad de Chiapas, récord nacional en las pruebas de natación de 100 y 200 metros pecho. • "Reciban de los estudiantes de educación superior-de todo el país muchas. felicidades", añadió con marcada emoci6o. Eloy Márquez Ceniceros, del Consejo Nacional del Deporte Estudiantil (CONDE), expresó que 106 recursos y 1~ esfuerzos no fueron un gasto, "sino una inversión en el presente y futuro de México que son los estudiantes uru,·ersitarios". Las atletas Yésica Vanesa Bti:.eño Ruiz, del IPN, y Nonna Cerón Enríquez, • de la Benemérita Universidad de Puebla, entregaron a Ivar Sisniega, presidente de la Comisión Nacional del Deporte, y al gobernador del estado, Benjamín Clariond,· sendas medallas doradas en reconocirnierio al esfuerzo realizado para la celebración de los juegos. "Aquí en Nuevo·León a los estu~ tes se les quiere, se les aprecia y se les apoyl, dijo el Ejecutivo, entre la aclamación de los jóvenes durante las palabras de clal.lSla cuando el reloj marcaba las 22:45 horas. El Fuego Nuevo poco a poco se ~ al tiempo que el coro del Injude proclamaba que "siempre juntos/ con la fe a nuestro favor/ Universidades/~ das con amor", y en las pantallas giganllS se proyectilim imágenes del e.'lÍuelZO y del triunfo de los universitarios. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1997 Época Época del la revista Nueva Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 6 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 30 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1997, Época Nueva, Año 1, No 6, Abril 30 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 30/04/1997 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014392 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alfonso Reyes Cámara Ciencias Investigación Orquesta Política https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16331/VIDA_UNIVERSITARIA_1984._No._1565._Octubre._0002014322ocr.pdf 007887fea83be27a719dec5c1a8b50cf PDF Text Text EDITORIAL D~CUBRIMIENTO DE AMERICA * Su trascendencia histórica y humana "Dios Nuestro Señor da aquellos que andan su camino victoria de cosas que parecen imposibles". Cristóbal Colón (Carta a Femando el Católico, 1493) O El _Rector de la U.A.N.L., Dr. Alfredo Piñeyro Lópe1. y el Director General de HYL de HYLSA, suscribieron hoy un importante documento de Cooperación para Investigación y Educación de Post-Grado ente la Universidad Autónoma de Nuevo León y HYL de la Sección de Investigación de HYLSA. ENI E n un acercamiento más de la Universidad a la Empresa y ésta a la Universidad, fueron signados el 19 de Septiembre ppdo. Convenios de Cooperación para Investigación y Educación de PostGrado, entre la Universidad Autónoma de Nuevo Le, . on y H.L. -Sección de Investigación de Hojalata y Lámina, S.A. El despacho del Rector de nuestra Alma Mater, Dr. Alfredo Piñeyro López, fue escenario de esta significativa ceremonia, que marca una etapa trascendente; ya que los convenios que se firmaron, fueron · un acercamiento más hacia donde están los problemas de nuestra región. Fue el rector, Dr. Alfredo Piñeyro López y el lng. Raúl Quintero, Director General de HYL, quienes suscribieron el importante documento, ante la presencia de distinguidas personalidades que atestiguaron el acto, como el jefe del Departamento Ofr e n L Jurídico de nuestra Máxima • :tsa· de Estudios, Lic. César Pámanes. También estaba presente el Ing. Enrique Alvarez, representante del Grupo Alfa; Ing. Carlos Domínguez, Director de Investigación y Desarrollo de HYL; Lic. Carlos Von Beít1 md, _pirector Administrativo de HYL y el director de la Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Ing. Severo Flores Lira. Al signar el trascendental documento, el Dr. Pi~ fieyro López comentó que "la educaci~il en la Universidad no se da en un pizarrón, ni en claustro, sino qu_e la realidad supera a un modelo". Por su parte, el Director General de HYL de ijYLSA, dijo que "conocian las motivaciones de este programa, sentacJo sobre bases reales y que era satisfacción para ellos ver que iban caminando de acuerdo sobre la misma linea". ría n Ciencias e ales en la . ac. de Dari ho La ' Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Nuevo León, al informar a los interesados en estudiar la Maestría en Ciencias Penales, les dio a conocer que pueden tomarla aquellQs que tengan cualquier grado de Licenciatura. Quienes no tengan Licenciatura de Ciencias Jurídicas, deberán presentar examen de Derecho Constitucional, Introducción al Derecho, Garantías Individuales, Principios del Derecho Penal y Procedimientos de Teoría del Estado. Se requiere, como otro más de los requisitos, tener 80 de promedio mínimo o presentar examen de admisión. Tener conocimiento de algún otro idioma, ya sea: Francés, Inglés, Italiano, etc. ' · Traer dos cartas de recomendación académica, copia de kardex o título, así como 4 fotografías tamafio infantil. Liquidar la cuota correspondiente por cada una de las materias de inscripción y llenar solicitud ~e la Coordinación Administrativa de la División de Estudios Superiores. .d Publicación quincenal. ?AT~DNATO . informativa y cultural ~ UNIVE~/ITA~IO ..d I v DE NUEVO LEON ausp1c1a a por e . AUTORIZADA CdMO CORRESPONDENCIA DE SECUNDA CLASE EN LA ADMINISTRACION DE CORREOS DE MONTERREY, N.L., EL 18 DE NOVIEMBRE DE 1982 llnes lo. de Octubre de 1984 Afto XXXIII Epoca ·11 Número 1565 , ctubre es de gran significación para nuestra patria, ya que el 12 de éste mes marca el hito glorioso del' Descubrimiento de nuestro.Continente, por el célebre navegante genovés Cristóbal Colón. México, como todos los países latinoamericanos, destaca, con.grandes relieves esa épica hazaña; pues con las naves de t~lón vinieron la cultura, el arte y el idioma de la Madre Patria y, sobre todo, la sangre que se mezclara con la de los primeros pobladores de este vasto territorio, ceñido por el Atlántico y el Pacífico, para forjar una nueva castá, fruto de la unión de dos razas poderosas. Nebulosas e imprecisas fronteras limitaban el mundo hasta finales del" siglo XIV, pero éstas se disipan cuando, al aproximarse las naves "Santa María" la Capitana, en que iba Colón, "La Pinta" y la "Niña", capitaneadas por los hermanos Pinzón, a las costas del Nuevo Continente, el 12 de octubre de 1492, un marino, Juan Rodríguez Bermejo, conocido por Rodrigo de Triana, judío de origen, lanza el anhelado grito de "tierra", al avizorar.las costas de las Islas de Guanahaní, una de las Bahamas, a la que Colón diera el nombre de San Salv~dor. N ombrado _el 17 de abril de _ese mismo año, al fumarse las Capitulaciones de Santa Fe, "Almirante en todas aqúellas islas y tierras firmes que por su mano e industria se descubriesen y ganaren en las dichas mares océanas" Colón . por primera vez, de ' estas toma posesión, tierras, con el pabellón real y otras dos banderas verdes en la que flamean la F y la Y de Fernando e Isabel, los Reyes Catófü~os, que le prestaron el más decidido apoyo, tuvieran fe en su audaz proyecto y le ayudaran materialmente para llevar a cabo tan magna epopeya. Habían transcurrido cerca de seis meses, desde que Colón partiera de Granada, el 12 de mayo, en dirección al Puerto de Palos, Huelva, de donde zarpan las tres carabelas el 3 de agosto, a la madrugada, de la barra de Saltes, escribiendo, así una de las páginas más excelsas en los a~ales del globo terráqueo y cuyos fastos se conmemoran como el DIA DE LA RAZA. que tiene el profundo, trascendente ; noble significado del nacimiento de nuevas naciones, ligadas por la sangre, el idioma, la idiosincrasia y esplendorosos· antecedentes históricos. �" . .. ,, . .. .... . . f . VIDA' UNIVERSITARIA ·21 Vocaci6n :y ·Estilo .de México _Pueblos yTradiciones Históricas te el lmperialisrno Azteca Por el Dr. Agustín Basave· Fernindez del ·valle, Doctor en Filosoffa j Doctor en -Derecho 1 -• ntes de la conquista española, el mundo in~ígena en suelo mexicano estaba dividido social ' cultural y políticamente, sin que el predominio . mexica -verdadera tiranía- lograse formar una sola nación. Aunque algún indigenista nos hable de que "los señoríos eran básicamente semejantes", el territorio hoy llamado mexicano nunca constituyó una unidad desde el punto de vista de sus componentes cuÍturales y de sus instituciones sociales. Más que de evolución de tribu a Estado imperial azteca, cabe hablar de imperialismo o de tiranía azteca que no logró sojuzgar a varios pueblos aborígenes y que suscitó siempre entre los subyugados, animadversión, resentimiento, indignaéión. Por eso la conquista española contó con millares de indios. Por eso la ocupación española, en algunas partes de nuestros territorios, se verificó pacíficamente, por persuasión. Ciertamente los españoles apelaron a lafoerza, como antes lo habían hecho los aztecas. Pero l(>s aztecas jamás se plantearon el problema de los títulos de legitimidad de sus conquistas, ni tuvieron misioneros que defendieran y educaran a los cÓnquistadores. La complejidad del mundo precortesiano no se reduce a Mesoamérica, porque abarca mucho más y porque las diversas zonas culturales comprendían .recolectores, cazadores, agricultores atrasados y agricultores avanzados. Los grupos lingüísticos del México prehispánico,. constituidos por más de cien lenguas indígenas, formaron una . verdadera "Torre de Babel". Tratando de hacer orden eñ esa Babel lingüística, Mendizábal y Jiménez Moreno distingue. cinco grupos lingüísticos: 1.- El ,grupo azteca. 2.- El grupo z->que-maya. 3.- El grupo macro-otomangue. 4.- El grupo siux-hokano. 5.- El grupo algonquino. Cabe apuntar, además, varias lenguas no clasificadas en grupo, multitud de dialectos, 36 lenguas ya desaparecidas y tres idiomas ind~ndientes: el tarasco, el hu~ve y la fámilia' guiacura-pericú. D .=grupo mayoide formaron cultura propia: ceremonias religiosas, deformación craneana y lineamiento de los dientes en forma de roedor; estuvieron en continua lucha defensiva contra los chichimecas y los aztecas, hasta que sucumbieron a su tiranía. Cempoala, Nautla, Misantla, Papantla, son ciudades totonaca~, con arquitectura de carácter fundamentalmente religioso, aunque no escaseaban las construcciones mili- . tares (de origen azteca), Edificios de ladrillos y de adobes, "blanqueados y cubiertos de estuco, bien pintados y dispuestos en calles regulares'', como advierte Torquemada. Casas levantadas sobre plataformas de tierra revestidas de piedra, altares, canales para desagüe, esculturas de tipo "chac-mool", montículos piramidales -templos en miniaturaque cumplían funciones funerarias; cerámica, artesanías (vasijas de barro figulinas, esculturas, cestos, papel del árbol, llamado amate, utensilios, mosaicos de plumas), delicados . tejidos de algodón y bordados femeninos, "juego del volador", atuendo con abanicos, pectorales, brazaletes, collares de perlas y cuentas de jadeíta, trilogía politeísta -el Sol, la Luna y Venus- con sacerdocio organizado, culto a los muertos y culto a fenómenos de la naturaleza; con todos estos ingredientes los totonacas habían hecho su cultura desde antes de que fuesen sojuzgados por los aztecas. A la Señora de Los Cielos (la Luna), diosa principal, mujer del Sol y madre de Venus, se le ofrecían flores y animales del campo. No sabemos si, por influencia de los aztecas o, por sí mismos cayeron en la aberrante práctica de los sacrificios humanos y del canibalismo ritual.~ esde el punto de vista antropológico, Jorge A·. Vivó ofrece la siguiente clasificación de tipos raciales: a). Láguidos, de cráneo alargado, estatura baja, nariz ancha y piel oscura amarillenta, aposentados en Baja California (pericúes) Y-€:_n Chiapas (tzotziles y Tzeltales); b). Los Oaxaquidos, de cráneo medio, estatura media o baja, nariz media o ancha y pjel oscura amarillenta aposentados en Oaxaca (mixtecas, zapotecas y otros); c). Los istmidos, habitantes de la zona ístmica mexicana y de Centroamérica, de cráneo corto, estatura baja, nariz de base ancha Yencorvada y piel amarillenta oscura (mayances Y totonco-zoqueanos) en el sur este y. oriente de México; d). Los sonóridos, de cráneo largo medio, estatura alta y piel oscura rojiza, localizados en Sonora -y el Noroeste de México (seris, .yaquis y mayos); e). Los ándldos, indígenas de las regiones centrales, caracterizados por su cráneo· corto, estat,ura baja, nariz os tara'scos llegaron a la región michoacaancha y piel amarilla oscura; t). Los colúmbidos, de na de los lagos procedentes de Asia, sufrieron la cráneo corto, estatura alta, nariz media y piel oscura invaiit,p_cjQ ~~ Qhjol\ill}~ f J.afe<;q~arp11.J60ª1JJJ~q, amarillenta (apac~~ l:. ~~!r_o_f;. S<!1! ]~~ , 1 te. El reino tarasco constaba de cuatro señoríos, una EstáaosUñidos)." sociedad dividida en clases -sacerdote:;, guerreros, Los totonacas, emparentados con los huast~os L ?:. ~~~?!.1. Lunes 1°. de Octubre di 1 comerciantes, artesanos, plebeyos, esclavos-, economía agrícola completada por la caza, la pesca t la recolección de frutos silvestres. Había tierras~ munales del pueblo y tierras de los "cazonci" (reyes), de los guerreros y de los nobles. Conocieron nmy bien las artesanías -objetos de oro, plata y cobre-, labrado de piedras preciosas, mosaicos de plumas 'J piritura en laca de sus preciosas jícaras. Su arquitectura -a base de madera y pocas veces de piedra- y su escultura mediocres. Pero su cerámica de barro negro, su curtido de pieles, sus-bordados y sus lacas nos cautivan siempre. Sin grandes preocupaciones fl. losóficas -éarecieron de humanos, los tarascos -pueblo indómito- se singularizaron por su amor a la independencia, por valor a toda prueba, por su vida austera y su rigorismo legal. Por lo general, escribe Piñán Cha, se consideraban-delitos el no traer lela para los fogones de los templos cuando lo ordeulta el Irecha, no-ir a la guerTa o desertar, dejar perder la sementeras del Estado, quebrar o destruir los • gueyes, robar el maíz tierno de otra persona, andar vagando, practicar becbiceria, cometer homicidio, incurrir en adulterio y prostitución". Aunque carecieron de escritura, su idioma-musical y onomatrópeyico, eri ocasiones, ·atesora líricos cuentos "-relató del petámuti"- y muestra contactos su~ sivos con otras lenguas aborígenes. Los mixtecas (Oaxaca y algunos lugares de Guerrero y Puebla) se consideraban autóctonos, nacidos de los árboles de Apoala, vencedores -por uno de sus hijos- del Sol 1 que hizo caer tras el horizonte con un certero flechazo, construyeron ciudades independientes -Tilantongo, Achiutla, Yannhuit~n, Tutute~, Coixtlahuaca- y tuvieron un carácter humano, belicoso, bravo. "Gatos salvajes", fueron llamados~ los zapotecas. Eran politeístas y creían apresar a los dioses de los pueblos por ellos vencidos. Agricultores y grandes orfebres. Aquel pueblo feroz y guerrero tenía delicadeces de artista. Variedad de joyas encontradas en la tumba número 7 de Monte Albán, nos dan testimopnio, júnto con su cerámica policromada, objetos de oro y de jade, esculturas en huesm de águila con incrustaciones de turquesa, de ser orfebres, de admirable habilidad y gusto estético. L os zapotecas eran, también politeís~s y orfebres, como sus vecinos los mixtecas; tuvieron varios reyes, diversas clases sociales, trabajo comunal de la tierra y urnas funerarias. Hicieron frente una y otra vez a la invasión de los aztecas hasta que sucumbieron a su tiránico yugo. Por eso se. aliaron a Herná_n Cortés. En su religión nunca llega,, ron a los sangrientos excesos de los aztecas. El imperialismo azteca se inicia con Moctezuma llhuicamina; prosigue con Ahuizotl llega a Chiapas con derroche de fuerza y de sangre; culmina con Moctezuma II, cuyos feroces soldados llegan hasU Tehuantepec. ·Los mexicas adquieren la posición P~ dominante en la confederación alcohua: alianza de Tenochtitlán, c~n Texcoco y Tlacopan. Sin lazos lir· mes de unión con los conquistadores, la raza do~ nante -los aztecas- pesaban sobre las razas do~ nadas en forma brutal: matanzas, tributos, esclaYltud, castigo~ públicos... La animadversión hacia los aztecas llegó al odio callado, latente, pero dispuesto 8 · explotar en cualquier momento. La oca~ón se presentó con la llegada de los españoles. El grueso de laS tropas hispanas comenzó a formarse con los indi08 aliados, aglutinados por el genio de Hernán Corta: estratega, político empresario, soldado. Con SUS aliados de Cempoala y de Tlaxcala, .Cortés Yun plP. ñado de españoles derrumban la tiranía azteca. quitan a las imágenes de Tezcatlipoca y HuitzilOpochtli sus máscaras de oro y ponen la Cruz lo hace con sus propias manos- en lo más alto Templo Mayor de la antigua Tenochtitlán. Con lel pueblos y tradiciones históricos indígenas inc dos a la cultura occidental hispano-católica que jo España iba a iniciarse una nueva nacionalida -Cor: ,. • 1 .. .. ~ r ' • • .. • ~ • --..:..__ • • • • - Nuevoleoneses DistinguiCQ PROFR. Y DR. CARLOS R. CANTU CANrU '1893-1983) Lic. Genaro Salinas Quiroga E Promesa que tiende a desaparecer NUESTROS PUEBLOS HISPANICOS -Un ' Lic. Rodolfo .fáez Duarte mundo Nuevo fue el que se descubrió hace 491 ai\os, al llegar Don Cristóbal Colón a esta América prometedora; a estas tierras llenas de vegetación, de riqueza y de ilusión para los conquistadores, consideradas como el tesoro más valioso. La conquista fue hecha por España y los primeros conquistadores, pudiera decirse, no vinieron en representación del Gobierno -Español, sino por iniciativa propia, · dejando algunos familia, casa y empleo, sólo por lanzarse a la aventura de buscar · nuevos horizontes, realizar sueños que, en la mente juvenil, se habían venido acariciando y el deseo -por qué ocultarlo- de poseer poder, tierras y fortuna. Aunque, como dicen Ortega y Gasset y José María Otts, la gran empresa de la conquista y el deseo de colonizar América tuvo al principio el sesgo de gestiones de personas en lo privado o en lo particular, posteriormente, la Corona se dio cuenta que, esas diligencias y gestiones las podía hacer el gobierno y se comenz.aron a enviar hombres, ya por cuenta de la Nación Española, disminuyendo así las primeras concesiones otorgadas por los Reyes a los primeros pobladores. Justo es reconocer que, juntamente con toda esa pléyade de conquistadores, vinieron hombres santos, ejemplares sacerdotes, cultos escribanos y prestigiados cirujanos doctores. No podemos desconocer que, para la creación de estos pueblos hispanos, hubo necesidad de derramamiento de sangre. El soldado espai\ol, con sus armas, su armadura y su caballo, tuvo que sojuzgar al indio Y vemos que el caballo ocupó papel importante. ya que se le consideraba como un arma muy valiosa, dado a que al indígena le impactaba, le ·aterrorizaba ver la bestia y era motivo de huida o de declararse vencido. Tan importante era este animal, que al rendir el Parte de las batallas antes que mencionar las bajas de los múertos en combate, se mencionaba las pérdidas de caballos tenidos en refriega. Nuestros pueblos surgieron de una conquista hecha por Espai\a, diferente a las otras conquistas del mqndo. L os conquistadores españoles fusionaron su sangre con la raza indígena dando, como consecuencia, el mestizaje y se debe recordar que muchas de las expediciones no llegaron a su final; ya que fueron presas de graves enfermedades, fuerte cansancio, hambre intensa, extravío y pérdida dentro de la inmensa vegetación. Es dificil imaginar, con las actuales comodidades, las peripecias, ~ustias y vicisitudes que vivieron en carne propia tanto conquistadores como conquistados; distancias enormes para llegar a probar un troz.o de pan, cabalgatas de horaspara poder saciar la sed, luchas con animales salva.jes, soportar torrenciales aguaceros, inclemencia del tiemp.o que impedía dormir unas cuantas horas y poder así vencer la fatiga. Gracias al esfuerzo, valentía y·tenacidad, se pudieran formar nuestros pueblos Givilizados; estos puéblos hispanoparlantes que recibieron, como herencia, la religión, la lengua y la cultura. Qué lástima que para el resto del mundo, que tenía la esperanza puesta en Hispanoamérica, se comience a apreciar en nuestros días, la falta de hermandad, la incursión de ideas y doctrinas ajenas la América joven y católica, en las que va de por medio la supresión de la libertad, el ,respeto a la dignidad humana, el olvido de la religión católica, y así nuestros hermanos de Cuba, Nicaragua y no se sabe si en el futuro Argentina y otros países, están defendiendo, con hombría y honestidad, los valores legados, de generación en generación, por nuestros antepasados, tales como la libertad, la democracia, el cristianismo, la moralidad, etc. a E n esta fecha debe- darse reconocinúemo a Cristóbal Colón, independientemente de la existencia de otras teorías que sostienen el concepto de que nuestro Continen,te había sido descubierto hace siglos, esta fecha, también, es para tributarle homenaje a la inigualable España y, asimismo, para elevar fervientemente una plegaria al Todopoderoso para que nuestros pueblos sigan unidos y que ninguna potencia del mundo imponga su doctrina ni se aproveche de las circunstancias para obtener su ventaja particular. Que el dia de la Hispanidad sirva para retomar conciencia en que somos pueblos jóvenes y si nos proponemos podemos ser grandes y potente_s. l Profr. y Dr. Carlos R. Cantú nació en San Antonio, Texas, el 23 de agosto de 1893, hijo de padres mexicanos, Casimiro Cantú y Merc~es Cantú de Cantú. Fue 1traído a Monterrey a los 25 días de su nacimiento, registrado y bauti-zado en esta ciudad. Dentro del plazo legal optó por la ciudadanía mexicana, según certificado número 978, expedido por la Secretaría de Relaciones Exteriores, en la ciudad de México, a los 31 días del mes de julio de 1957. Efectuó sus estudios primarios en esta ciudad y fue aprendiz de varios oficios. Dio principio a sus estudios de Profesor de Instrucción Primaria en nuestra Escuela Normal Miguel F. Martít.ez en 1912 y recibió su título el 23 de mayo de 1916, después de practicar 4 años en las escuelas oficiales de esta población. Ingresó al Ejército Nacional, con el grado de sub-teniente del 2°. Batallón de la Brigada del Gral. Carlos Osuna, a las órdenes del Coronel Guillermo Garay. En Ciudad Victoria fue Profe. sor de un grupo de primaria y posteriormente catedrático de Historia y Geografia de México, en la prestigiada Escuela Normal y Preparatoria de la Capital del Estado de Tamaulipas. En Monterrey fue maestro de 5°. año en el Colegio Juárez de enero a agosto de 1917 y posteriormente socio-propietario y fundador del Colegio "Justo Sierra", bajo la dirección, entonces, del Profr. Macario Pérez, como Maestro de 4° ., 5° ., y 6°. año de 1918 a 1923. Desempeñó el cargo de catedrático de la Escuela Normal del Estado en diversos ocasiones y .en distintas asignaturas y de enero de 1922 a enero de 1924 presentó Examen a Título de Suficiencia en el Colegio Civil del Estado, habiendo sido aprobado en todas sus materias con tnuy altas calificaciones. D urante 9 años fue catedrático en el Colegio Civil del Estado, teniendo a su cargo el primero y segundo curso de matemáticas, desde enero de 1924 hasta agosto de 1933. De septiembre de 1923 a agosto de 1928, cursó la carrera de Médico Cirujano y Partero en la antigua Escuela de Medicina del Estado, mediante exámenes que tuvieron lugar el 29 y 30 de agosto de 1928. Fue catedrático de Medicina Legal, Patología General e Higiene en la Escuela de Medicina del Estado de 1929 a 1930. Realizó estudios especiales de Alergia y de Laboratorista Clínico; habiendo adquirido el primer microscopio binocular que hubo en la República Mexicana. Fue, por otra parte, catedrático de Diagnóstico de Laboratorio de la . Escuela de Medicina del Estado de marzo de 1930 hasta agosto de 1935 y Catedrático de Parasitología en la Facultad de Medicina en dos diferentes épocas. Entre las distinciones que obtuvo, se cuenta la de Reconocimiento al Mérito, otorgada por el Co'legio de Médicos Cirujanos de Monterrey, por SO aftos de acertado ejercicio profesional y Reconocimiento de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografla y Estadística, por su significativa contribución al desarrollo de las actividades científicas, de la cual fue siempre uno de sus socios más cumplidos y apreciados; habb1do donado su ,magnífica biblioteca a este organismo. �VIDA UNIVERSITARIA LOS NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC \ \ Conferencia sustentada por el Dr. Rogelio Gana Elizondo, miembro activo de la · Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografia y Estadistica, A.C., el jueves 13 de septiembre del presente año, en la sesión comida celebrada por el Club Sembradores de la Amistad, por invitación especial de este organismo, al través del Cronista de la Ciudad, Sr. Don José P. Saldaña. _ ~ Porlas Facultades de la U.A.N.L. . 1 ....... - , ,. IS -.-1'1!' - - ._ . de esta escuela", dijo el Dr. Pifieyro López. "Convivir en este momento, maestros y alumnos en un acto de _estos, es una estructura muy particular, porque sin alumnos ni maestros no hay universidad". "La Autonomía 'de Escuelas y FaI tomar la protesta a la nueva cultades, se deriva de un estado de ormesa directiva de la Sociedad de den, de acuerdo a sus intereses y de Alumnos ·de la Facultad de Ingeniería acuerdo a sus respectivas decisiones y ecánica y Eléctrica de-la Universidad conserva año tras año, la coalición de tónoma de Nuevo León, que preside conjunto y que nos pennite en un amH6ctor Sánchez Quintanilla, el Rector, J)r. Alfredo Piñeyro López, los exhor- biente democrático, venir a tomar la protesta de nuevos dirigentes; por eso, a cumplir con los planes de trabajo dando la cara a sus compañeros que los r los que fueron electos. eligieron, dijo el Dr. Pifieyro López a El Auditorio de Ciencias fue escelos nuevos directivos, he venido a .o de este evento y en el presidium mpañaron c!,I Rector, el Director de: cumplir con la honrosa· tarea dé toFacultad, lng. Guadalupe E. C~- · marles la protesta". Como ocurrió en ·no Garza, el sub-director lng. Juan, un momento solemne y de gran brillanora Villarreal y otras distinguidas;_ tez. Al tomarles la protesta, el Rector personalidades. "Como todos los años, con_vivi-- les pidió el total cumplimiento de sus mos en un momento como este en quei 'tareas, ya que al hacerlo de esta forma • nueva directiva viene a_aportar su, permanecerán en la historia de la Fatafueno y sus objetivos a la superación 1 cultad, como han permanecido las NUEVA SOCIEDAD DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA R ecordar afio tras afio el sacrificio de los cadetes del Heroico Colegio Militar de Chapultepec, el aciago día 13 de septiembre, del afio de mil ochocientos cuarenta y siete, como honrosa tareá · patriótica, como lo hace este Club de Sembradores de la Amistad, merece el aplauso y el reconocimiento de todo el pueblo regiomontano. De 1847 a 1984, han transcurrido 137 afios. Muchos de los valores cívicos que nos distinguieron, durante el siglo pasado, se han ido perdiendo; debemos impedir que se apague la llama del recuerdo, máxime si se trata de una lección histórica, que debe perpetuarse y ser ejemplo para toda la juventud, que nos obliga a QO olvidar nuestro cariño a México, sobre toda clase de afectos. Se resta importancia a los valientes hombres, que abandonaron la quietud de sus hogares, para ir a ,luchar contra el enemigo en los campos de batalla· que, con sus fusiles, predicaron con disparos, c.orpba-{ tiendo a los invasores y que soportaron miles delsácrificios, para que nuestro país arribara a su actual nivel, de nación libre, independiente y soberana. El desconocimiento de nuestros héroes, por falta de divulgación, nos está obligando un justificable reconocimiento, al ap,licar a los v~nerables muertos de Chapultepec el tratamiento de niños, cuando la mayoría de ellos eran adolescentes mayores de 13 años; pero su conducta, hasta el día de su sacrificio, estaba limpia, llena de virtudes. Cada uno de ellos cumplió con su deber, y no obstante su corta edad, prefirieron exponerse a la negrura de la eternidad, contrariando la orden de su General, que les recomendó retirarse para que no participaran en el fragor de la batalla. Para los mexicanos la guerra de Texas es tal vez el episodio _más triste de su historia. La guerra con los Estados Unidos fue un desastre, que dio lugar a la independencia texana. Obtuvieron la libertad sobre las fuerzas reaccionarias representadas por Santa Anna, aunque se reconoce que el Gobierno Mexicano era corrupto, los texanos recibieron tierras gratis y condiciones extraordinariamente genero~s; nunca paga- ""'i~:=:;-r ___ ~ _ -• · WI Castillo de Chapultepec, donde fueron sacrificados los Niños Héroes a ron impuestos. La \. sociedad ~~rteamericána, de' principios del siglo XIX, era muy dinámica, los hombres se arriesgaban a marchar tierra adentro sin medir el peligro, soportando todos los trabajos Y sufrimientos, por encontrar una vida mejor, habían emigrado por las persecuciones religiosas o por la transformación de la economía inglesa; la manufactura textil desplazó a miles de campesinos, por preferencia de la ganadería. La industria textil'estaba en plena expansión, excelente mercado para el algodón. Los Estados del sur eran buenos productores, Y comenzaron a anibiclonar todas "las tierras algodoneras de la América septentrionaj", que fue lo que los empujó a Luisiana YTexas. La independencia Ylo que consideraban "un go- bierno perfecto", justiticarían su expansionis con ello, el "área de libertad", la esclavitud; ya la mayor parte de los colonos traían sus esclav Fue el imperio espafiol, en el momento de la dependencia de las colonias inglesas, el que i diatamente se percató del expansionismo que ciaba la nueva nación. Los espafioles decidie tablecer fundaciones y poblar, en lo posible, aq tierras, para oponer una barrera al nuevo pais venta de la Luisiana a los Estados Unidos por león I, aumentó las preocupaciones del imperio ñol porqúe, en Jugar de calmar las ambicion tierras que tenían los norteamericanos, las ac ron. La Luisiana había pasado a ser colonia esp en 1763, y fue recuperada para Fran~ia por N on. A pesar dé todos los esfuerzos hechos por L (Pasa a la·Pigina 13) ~'r.~-~\ / / ·t" •' ,.~. :-. • - ----- [5a TRABAJO Y PRODIJCCION, UNICA SOLUCION! otras sodedades de alumnos de este plantel. En su mensa-je, el Director de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, Ing. Cedillo Garza, dijo a los estudiantes "que contarán siempre con su apoyo y comprensión para atender ,los problemas que se presenten, para sacar adelante a nuestra querida Facultad". Sánchez'Quintanilla por su parte, dijo, que "a partir de este momento, iban a trabajar en conjunto para cumplir hasta donde fueran posibles . los planes de trabajo". Por su parte, el presidente saliente, Francisco Javier Garza Treviño,· agrádeció al rector, Dr. Alfredo Pifieyro López, al ing. Guadalupe E. Ce- _ dillo, así como a la base docente y estudiantil, todo su apoyo en las tareas que realizó durante su gestión. .INICIAN MAESTRIAS EN LA FACULTAD DE DERECHO TIERRAS LABRANTIAS DE MEXICO: SU,FABRICA MAXIMA! ~.. ...• 11, El rector de la UANL, Dr. Alfredo Piñeyro López:, toma la protesta a los nuevos directivos de fa Sociedad de Alumnos de F.I.M.E., que preside el alumno Héctor · Sánchez:, Quintanilla. • ,, . . ílliETF\ÓL□rnP. i,t DAT□S. 6.A. TEL.~8-04·10 APDO. POSTAL 26~ MONTERREY, N. L. MEXICO a Facultad de Derecho y Ciencias. Sociales de la Univers.idad Autónoma de Nuevo León anuncia que, en breve, impartirá las Maestrías en Derecho Mercantil, Derecho Fiscal, Derecho Laboral y en Ciencias Penales. Los interesados pueden acudir en busca de mayores inforines a la División de Estudios Superiores, en el tercer piso de este plantel universitario. La Dirección del plantel ha estado distribuyendo oportunamente folletos, detallando los requisitos que se exigen para los interesados en estudiar alguna de las maestrías que se anuncian. Entre ésto~, se exige que el solicitante tenga 80 de promedio o bien presentar examen de admisión. Dos cartas de recomendación académica, presen.tar copia de kárdex y de título. También, pagar la cuota correspondiente por cada una de las materias e inscripción. Traer 4 r,:-tografias tamaño infantil y llenar solicitud en la Coordinación Administrativa de la División je Estudios Superiores. Se invita a los interesados, para que acudañ en horas hábiles en busca de mayores informes a la División de Estudios Superiores en el tercer piso de esta facultad. • CELEBRAN X ANIVERSARIO DE LA FUNDACION DE LA PREPARATORIA Nº. 15 C on la idea de presentar una alternativa diferente en el campe .de la educación para los habitantes del sur de la ciudad se unieron hace diez años, el 13 de septiembre de 1974, 14 maestros ·para dar inicio a las actividades de la Preparatoria Nº. 15 de la Universidad Autónoma de ~uevo León. El Director fundador fue el Dr. Roberto Moreira Flores, quien contó con el apoyo de _los siguientes maestros: Bjólogo José Angel Salazar Guajardo; Licenciados '.Juan Javier Belmares, Guadalupe Chávez, Fernando Ruiz, Diana Guerra, Celina Leal; Ingenieros Pablo Rivera y iosé Luis Gutiérrez; así como, las pro(esoras Sara Alicia Ancira y Eva Carlos; el Q.B.P. Filiberto de la Garza; el L.C.B. · Graciela García y el Biólogo Osear González. El Biólogo Salazar Guajardo, quien funge como actual Director de la Preparatoria, recordó que hace 10 aftas el, Dr. Moreira y los maestros mencionados anteriormente establecieron un sistema muy peculiar, en el cual búscaban la formación del estudiante, en base a métodos de estudio que les crearán una responsabilidad propia y una iniciativa para la toma de deci;iones. Sefialó que, a través de estos 10! años, se ha comprobado que el método, que se sigue de estudiar, escribir y pre-sentar exámenes diariamente, ha logra-. do un hábito en el estudiantado, que 101 ayudará durante el transcurso de su1 carrera profesional. · �,. 1 Lunes 1º~ de Octubre de 1984 VIDA UNIVERSITARIA Actividades en 1 CURSOS DE POST-GRADO EN FACULTAD DE ODONTOLOGIA L a Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, inició el 17 de septiembre ppdo., sus cursos de post-grado que, con duración de uno y dos años, van dirigidos a los Licenciados en Odontología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, así como a profesionistas egresados de otras instituciones de educación superior. El Salón Rojo de este plantel universitario fue escenario de la ceremonia de iniciación de cursos, que estuvo a cargo del titular de la División de Estudios de Post-Grado, Dr. José Gana Garza. En su breve alocución dirigida a los presentes, el funcionario universitario exhortó a todos a aprovechar estos cursos, para lograr así su superación académica en sus objetivos que se han propuesto para la profesión que han escogido. Se les hizo saber que la Facultad esperaba de todos ellos el mayor de los esfuerzos, en correspondienciá a esta actividad, a fin de que logren así alcanzar las metas y puedan reintegrarse a su actividad profesional en beneficio de la comunidad. CICLO INTERNACIONAL DE CURSOS EN INSTRt.¡MEÑTACION ANALITICA APLICADA U n Ciclo Internacional de Cursos en Instrumentación Analítica Aplicada se llevó a cabo del 24 al 29 de septiembre ppdo., en el Auditorio 2 del Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González". Fueron dos los cursos programados, según dijo el Dr. Manahén Fernández Alonso, Jefe del Departamento de Química Analítica de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León, siendo éstos: "El Uso Práctico de la Cromatografia de Gases como Herramienta de Control de Calidad e Investigación" y "Mantenimiento Preventivo y Corrección de Fallas Frecuentes en Cromatografía de Gases". Ambos cursos fueron impartidos por reconocidos investigadores en el Lunes 1°. de Octubre de 1984 área de la cromatografía de gases, entre los que se encuentran, además del Dr. Femández Alonso, el Maestro en Ciencias Humberto Gana Ulloa y el lng. Ramón Pérez Smith. "Qué es la Cromatografía de Gases, cómo opera y cómo optimizar su uso, son los temas a desarrollar durante el primer curso", dijo Femández Alonso, en el cual se pone mayor énfasis en el aspecto práctico, más que en el teórico. El tiempo del laboratorio estuvo enfocado a reafirmar los temas expuestos en la parte teórica, como son: Preparación y Empaque de Columnas, Optimización de las condiciones de Operación y Análisis Cuali y Cuantitativo. El segundo curso fue enfocado a aumentar la producción de los cromatografistas, mediante el óptimo aprovechamiento del equipo del que disponen, afirmó el investigador. El ciclo, en general, estuvo dirigido a profesionistas, tanto del área industrial (alimentos, farmacología y química en general), como a investigadores universitarios, ya fuera en el área química o biomédica, explicó Femández Alonso. Asimismo, el funcionario médico dijo que "los cursos se estructuraron como respuestas a las necesidades de formar personal calificado en las áreas de investigación, sin necesidad de tener que salir al extranjero; ya que en nuestro Pais existe personal de alto nivel, capacitado para impartir estos conocimientos". INICIARAN ESTUDIOS DE POST-GRADO EN LA 'FACULTAD DE ODONTOLOGIA L a Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, inició cursos de Post-Grado en las áreas de Odontología, Endodoncia, Periodoncia, Ortopediatria y Odontología Restauradora el 17 de septiembre ppdo. La coordinación de estos cursos está a cargo de la División de Estudios de Post-Grado, cuyo titular es el Dr. José Gana Garza y la duración de los mismos es de dos años, a excepción de la especialidad de Endodoncia, que comprenderá dos semestres. "El objetivo que se persigue con estos estudios de Post-Grado es formar especialistas capacitados a través de un programa clinico y didáctico; biológicamente preparado, orientado y técnicamente capacitado para resolver problema~ orales, comunes y no comunes", indicó el Dr. Juan Manuel Fidalgo, coordinador del área de odontología pediátrica. iPARA OPTIMIZAR EN FORMA RAPIDA V EFICIENTE EL FUNCIONAMIENTO DE' su ORGAN•ZACIÓN! 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Nº. 9, de la Universidad Autónoma de de septiembre ppdo., de acuerdo a la Nuevo León, inauguró la primera etaConvocatoria presentada por el H. pa del ciclo de conferencias de la SemaConsejo Universitario para el "Premio na de Información Profesional. de Investigación 1983'"', los trabajos El objetivo general de la m~npremiados, sobre los 37 trabajos de las. cionada actividad es orientar e inforseis áreas del conocimiento contempla- · mar a la comunidad estudia.ntil de esta das en la convocatoria. preparatoria, sobre las carreras que acDespués del e~ udio realizado por tualmente imparte nuestra Máxima Ca- _la Comisión Re\"CJra de los trabajos y sa de Estudios. de haber cons·1ltado, en minucioso El primer conferencista de este análisis, la opinión de los expertos, se ciclo, fue el Lic. Juan Angel Sánchez llegó á la conclusión de premiar a dos Palacios, Director de la Facultad de trabajos de investigación. Filosofía y Letras de la Universidad Uno de estos trabajos pertenece al Autónoma de Nuevo León. Area de Ciencias de la Salud, con la inUn aspecto de la ceremonia de inauguración de la Semana de Información ProfeEl funcionario universitario habló vestigación titulada "Desarrollo del sional, organizada por la Dirección de ·,a Preparatoria 9. sobre el plan de estudios y sobre persAparato Genital de las Ratas", elabopectivas del campo de acción de la rado por la Dra. Guadalupe Arredon-. Nuevo León. carrera de Filosofía y Letras, así como do, de Arreola, del Departamento de Integral de la Familia (DIF) y a los mi~: de las tareas específicas de los egresaEmbriología de la Facultad de Medicimos alumnos del área de Psicología dos de esta facultad. na de la Universidad Autónoma de Clínica de ese plantel universitario''. DICTARON CONFERENCIAS Sánchez Palacios expresó que, acNuevo León. EN LA FACULTAD DE PSItualmente, esta Facultad cuenta con 5 El otro trabajo premiado fue el COLOGIA especialidades: Historia, Pedagogía, denominado "Sindicatos, Salarios, IMPARTEN CURSOS CU LSociología, Lingüística y la más recienPoder, Bienestar", presentado por el TURALES Y ARTISTICOS EN te, Bibliotecología. Centro de Investigaciones Económicas LA FACULTAD DE ARa Facultad de Psicología de Agregó que los egresados de esta de la Facultad de Economía, elaborado QUITECTURA la Universidad Autónoma de Facultad pueden realizar tareas como: por los licenciados Manuel Silos Nuevo León, ofreció una serie de conFacultad de Arquitectura Docente, Investigadores, HistoriadoMartínez y Edga.r López Garza. . ferencias Y mesas redondas a cargo de de la Universidad Autónoma de res, Escritores y Productores de ·cultuLos premios se entregarán en la la Doctora Laura Achard de María, los Nuevo León, dio comienzo a los cursos ra, a través de: Textos, Ensayos, Cuenpróxima sesión plenaria del H. Conse'días 28 y 29 de septiembre ppdo., in. culturales y artísticos que se ofrecen a tos y Novelas. jo Universitario, según lo dio a conocer formó el Director del plantel, Lic. principios de semestre en las aulas de la Al finalizar, comentó que la Fa-. el Dr. Manuel Rodriguez QuintanilJa, Humberto Leal Benavides. facultad. cultad cuenta con 7 maestrias una es- · titular de la División de Estudios Si.• ~' Las pláticas se iniciaron el día 28 a Estos son: Fotografía, f>íntura, cuela de Teatro y una Revista. riores de la Universidad Autónoma cíe las 10:00 horas, ·en las instalaciones de Cerámica, Computación y Teatro, que la Facultad, siendo los primeros temas se imparten lo sábados en el transcurso tratados: "Vicisitudes del Emigrante" de las mañanas y están dirigidos a los Y "Crisis Social'\ conferencias dirigíalumnos de Arquitectura. das a personas relacionadas con el área La Licenciada Eisa Garza, responde Psicología Clínica Infantil y en sable del servicio estudiantil, es la que Adultos, señaló Leal Benavides. se ha encargado de organizar estos La doctora Ac~ard es originaria !ventos, que se iniciaron, oficialmente, de Uruguay Y cuenta con prestigio in- . hace un año y que, a partir de este seternacional en el campo de la mestre, dieron comienzo el día 25 de psicología Clínica, pertenece a la Asoagosto del presente año. ciación Psicoanalítica Uruguaya, al El Lic. David Martínez imparte la .grupo de Estudios Psicoanalíticos de materia de "Fotografía"; "ComputaMéxico Y a la Sociedad de ción" por el Lic. Yuri Antulio HemánPsicoanalítica Jalisciense, donde imdez; el Sr. Jaime Flores da el curso de parte algunos cursos. "Pintura"; "Teatro" por la Lic. Ofe"Ensayo Psicoanalitico sobre el lía Arredondo y la especiaiidad de cerá:autor Yel personaje", "Homosexualimica la imparte el Sr. Lorenzo Salda·dad" Y "Creación en el Psicoanálisis ña. de un Actor", fueron los temas que "El propósito por el cual se han trató la doctora Achard el día 29, danestado organizando estos cursos, es pado principio a las- 10:00 horas. Después ra canalizar las aptitudes de los alumde cada ronda de conferencias se realinos y ayudarlos en su desarrollo zó una mesa redonda, donde se trabajó socio-cultural'\ según lo expresó la sobre los aspectos de supervisión y aseencargada de dicha organización, Lic. soramiento de grupo. Eisa Guerra. L La . 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Leal Benavides Estos eventos.son gratuitos, se les s~~rayó que esta ~ctividad estaba di- , , proporciona a los. alumnos el eqwpo ng1da a los profeStonJs~,,i Inilt.itul i necesario y ellos sf>lo compran el mate, clones Psiquiátricas, Unidades ·de rial que vayan a utilizar, explicó la Lic. . . Pslcologia/_P&ft61of(os del Desarrollo •.'Ooerra.' • .., •· ·· .. . . .. •• t M ;, .. • •; 1 r,' tN•••·•••~-----~ �PERM. DE GOB. No.J-184~_ 84. CASA HABITACION de 2P~ntas . Totalmente amueblada decorada, con valor de 8 MILLONES OE PESOS HOYO 1 No. 118, FRACC. JARDINES DEL CAMPESTRE del 14o. al 1So. Pntmios So. PREMIO~llii;F.ii~ BO . del Ahol'l'O Nad. Pag. a fa coa valor de I Automóvil ford Topaz 2 Pis. 1985., ¡ Automóvil Dart "K", 2 Pis., 1985, con valor de $ 1'900,000.00 ton valor de $ 2'100,000.00 '·¡~ 10 Automóviles ¡d E¡j lujoso Automóvil FORD 1985, con valor de $ 3.250,000.00 valor de$ 1'700,000.00 - . l l o . ~ R E M t o 12o.PlfMIO 10o. PREMIO 9o. 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BI salón de este plantel fue escenario del evento, el tema "Vidrio" polarizó la atención de los · tes, deseosos de conocer todo lo referente al y que acudieron a escuchar la docta palabra maestro, que tiene una vasta experiencia al reso; ya que ha hecho viajes a Europa, Canadá, EsUnidos y, especialmente, a Inglaterra, para · · a cursos prácticos en cuestiones de materiales Y de fabricación del vidrio y métodos que se MONTERREY, CIUDAD JOVEN ASUS 388 AÑOS DE UND Por Saúl Ba,deras-Peña S e acaban de cumplir 388 años ~e la fecha en que fue fundada por don Diego de ~ontemayor, y la ciudad de Monterrey parece ser aún muy jov~n; una población que nació al amparo de unos veneros y bajo la sombra de unos mezquites se encuentra todavía tomando su forma de gran. metrópoli. ·perdiendo su aspecto añejo para dar paso al moderno concepto del urbanismo. Monterrey nunca será una ciudad vieja. Si acaso a principios del presente siglo comenzaron a verse algunas "canas" en ~us sienes, éstas seguramente fueron prematuras, ya que ha sido en sus últimas décadas cuando apenas ha entrado a su adolescencia, después de haber dado sus primeros pasos en firmé para colocarse entre las grandes capitales industriales. Es cierto que Monterrey tuvo una infancia larga. Tres siglos para ser más exactos en que la ciudad sólo se concretó a jugar con el Cerro de la Silla, la Loma Larga y el Cerro de las Mitras, sin pensar en su futuro, como niña bonita que sólo se le es permitido divertirse. La ciudad fue castigada siendo aún muy pequeña y dificilmente pudo defenderse. Estando tan alejada de quienes p_odían protegerla, sufrió las consecuencias de la guerra libertaria iniciada por Hidalgo a principios del siglo pasado, y más después se le vio llorar a sus hijos caídQs cuando la mano asesina del invasor pasó abriéndose camino hacia el centro. Sin embargo, en su mocedad, la ciudad de Monterrey estaba dando vida a una nueva genera.ción de regiomontanos que habrían de darle una vjda nueva, ajena a los juguetes, y habría de sustituir el Cerro de la Silla Y el de las Mitras, por las primeras chi- ! ' meneas, con las que tendría una nueva forma de entretenerse y dar los primeros pasos firmes en su vida. De pronto, al cumplir sus trescientos años, desaparece poco a poco la Ciudad de Nuestra Señora de Monterrey, que el 20 de septiembre de 1596 fundara el español Diego de Montemayor con sus 011.ce familias procedentes de Saltillo, tie la'.1 provincia de Co- . ahüila. Montemáyor llegó aquel día al sitio donde años antes había estado don Luis Carvajal y de la Cueva, fundando la Villa de San Luis, en el mismo sitio en donde se aposentó después el primero. Y como decimos, a fines del sigl'b pasado, va naciendo el Monterrey moderno y queda atrás la ciudad antigua cuya característica de identificación es el cerro con forma de fuste y el heroico edificio del Obispado, para popularizarse el viejo torreón de la Cervecería y las humeantes chimeneas de la Fundidora. El Cerro de la Silla cambió su aspecto colonial y lisonjero para mostrar un gesto más austero, c_omo si estuviera bañándose con el sudor de los nuevos regiomontanos que estaban esculpiendo con sus manos la nueva cara de hierro y cemento de la adolescente ciudad de Monterrey. E n los últimos cincuenta años, Monterrey ha crecido en forma sorprendente no sólo en el número de sus habitantes sino en sus aspectos industrial r comercial que ya la han cata- .. ·t0 MIL 350 ALUMNOS INTEGRAN LA POBLACION ESCOLAR DE LA FACULTAD DE CON• TADURIA PUBLICA Y ADMINISTRACION E .. . cenciado en Administración Financiera. Estas recepciones permiten una mejor convivencia entre maestros y alumnos, que contribuyen a me. jorar la buena marcha de esta Facultad. ASFSORAN A VICTIMAS DE ACCIDENT~ EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON A sesorar y apoyar a los accidentados con respecto a los sistemas legales que hay que seguir con los responsables de su accidente, es uno de los propósitos de! Departamento Jurídico del Hospital Universitario de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El Lic. Aurelio Campos Garza, Jefe del Departamento Jurídico dijo que, normalmente, atiende un promedio de 120 a 150 casos mensualmente, en lo que corresponde a pacientes internados por lesiones. Con respecto al trabajo que desarrolla el Departamento Campos Garz.a dijo que al captar las hojas de registro de los que ingresan, se atienden diariamente y se dirigen directamente al cuarto del afectado y al hablar con el-paciente, si está en condiciones, se le pregunta si su familia está enterada del accidente, si es así, se le deja una cita a lo~·familiares para que lo visiten por la tarde. Mientras tanto, el departamento se encarga de investigar los datos del responsable, ya .una vez enterado de ello, se lo comunican a los familiares del accidentado para que se entable un diálogo entre ellos y el responsable. . Para realizat esta labor, Campos Garza afirmó que cuenta con un personal formado por 7 ~retarias, un abogado que es su auxiliar, un cobrador ·y tres estudiantes del servicio social. En caso de que no haya responsable, el caso se turna al departamento de Trabajo Social, en donde se puede tomar una decisión de cancelación parcial, incluso, cuando hay responsable se somete a estos estudios socioeconómicos y se les cobra de acuerdo a sus posibilidades económicas, indicó el funcionario universitario. Así, el hospital se une con los pacientes afectados para exigir la reparación del dafto, dijo enfáticamente el Lic. Campos Garza. 67 AROS AL SERVICIO DEL PUBLICO FARMACIAS BENAVIDES 1 "Monteney cambió de prontd, como si estuviera esperando una oportunidad ~ Superiores e Investigación Científica, tiene un horario de lunes a viernes de 8:00 a 13:00 y de 14:00 a 19:00 horas. El Centro de Investigación se localiza en la privada San Pedro Nº. 223 Int. "A" Col. del Valle, Garza García, N.L., y su teléfono es 78-86-34. n un ambiente de alegria y armonía, conv!-: vieron Maestros, Alumnos y Personal Adrmnistrativo en la recepción que se brindó a los dos mil, cien alumnos de nuevo ingreso a la Facultad de Contaduría Pública y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El C.P. Juan Manuel Chora Guardado, Director El objetivo de esta conferencia, señaló el Direcde esta Facultad, en nombre de la comunidad univerI r de la Facultad, Arq. Osear González Gallardo, sitaria del citado plantel, en un mensaje sencillo, pero e ese deseo de superación de la dirección del planimpregnado de espíritu universitario, dio la más corCada día que pasa, la gran u porque alcance las metas más altas y logren, así, -Íogado en ia dudad mfls importan/e, en dial bienvenida a los alumnos de nuevo ingreso. regiomontana presenta nuevos r,ro rar sus conocimientos en usos y fabricación de estos aspe~tos, dentro de la República Allí convivieron todos en franca armonía y los mas y exige de nuevas soluciones. • Mexicana con notoriedad en el extranno. nuevos alumnos conocieron a sus nuevos maestros, notorio entre sus hombres el afán Al finaliz.ar la charla, el exponente de esta confe- • personal administrativo y compañeros que los ayudajero. superación, ya no en lo personal, -·._,.,,;• .. abrió un paréntesis de preguntas y-respuestas, En 1934, hace cincuenta años, rán a hacer más amable y llevadera su estancia en ese dentro de la comunidad misma el deseo, dijo, de aclarar dudas y amplificar los Monterrey contaba con unos 160 mil plantel. lograr igualar el nivel en que debe tos con ·toda clase de información a quienes lo pihabitantes. Actualmente, los· censos d< Un total de 10 mil, 350 alumnos integran la estar una .ciudad que tiene un población arrojan para el área metron. población escolar de la Facultad de Contaduría Por su parte, el Arq. González Gallardo, indicó politana cerca de dos millones de babi- _ índice de .crecimiento, sorprenden Pública y-Administración y de esta cifra, un total de mente exagerado. la Facultad de Arquitectura continuará-llevando tantes, lo que quiere decir que en las úldos mil, cien pertenecen a los de nuevo ingreso. La falta de agua, la problemá · cabo.conferencias y pláticas para los alumnos de esy del total de _10 mil, 350 alumnos, los jóvenes timas cinco décadas hubo un crecivialidad y el crecimiento urbano,escuela; y, para ello, s~ invitará a varios destaca- -estudiantes se distribuyen en las cuatro carreras promiento diez veces mayor al que se rel~s tres factores primordiales del c · os profesionistas, para que aporten todo su saber Y fesionales que se imparten en esa escuela y que son: gistró en los 338 años anteriores al 34 miento de la Sultana del Norte. Y onocimientos en estas reuniones con los alumnos. Contador Público; Licenciado en Administra• de este siglo. hemos visto que los gobiernos se e En esta forma la ciudad de Monción; Licenciado en Informática Administrativa y Liinteresando en ello y se han logrado NICIARAN MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA terrey cambió de pronto, como si estusultados positivos, a muy alto co COMUNICACION viera esperando una oportunidad de pero de un inmenso beneficio para crecimiento reprimido. Los mananda la población. a Facultad de Ciencias de la Comunicatiales de Santa Lucía que hace 388 años . Con fallas, porque nada es peri ción de la Universidad Autónoma de Nuevo L~ dieron de beber a los primeros colonito, se han estado atendiendo I iniciará próximamente el curso de Maestría en· zadores de aquella ciudad, ahora son problemas viales; dando a la ciudad omunicación. fuentes de trabajo, de producción, de · aspecto moderno, que se ha redo Los -objetivos de la Maestría en Comunicación riqueza y de progreso. ado con la construcción de la gran : Capacitar al participante para la investigación. Cincuenta o sesenta . años de • las herramientas necesarias para dicha investigaprogreso continuo no es más que el· za, una obra monumental que hace años era su sueño irrealizable Y '6n científica. Dotar a los participantes de la persprincipio de una gran época que está cuando se termine será el orgullo Y va general del sector de la comunicación e inforvislumbrando el futuro de Monterrey identifica_ c ión de la cuna del regio ·oo a nivel nacional e internacional. que nunca volverá a ser una_ciudad tano. El plan de estudios de la Maestría consta de vieja. Las industrias crecen, los C0llllil1C1u11tw. semestres y cada uno se complementa de ' Porque Monterrey agarró su paso, cios se multiplican, las colonias se tro materias, sumamente importantes, en la tray aunque el precio del progreso ha sido tienden y todo lleva un ritmo acele oria·de los comunicólogos. tal vez ya un sacrificio para los rede progreso, tal vez un poco desor Los requisitos de admisión para el curso de giomontanos que están pagando muy zado por ser tan repentino YatrabaD aestrta son: caro el reajuste ecológico, la ciudad no do. Pero ahí va Monterrey rumbo 8 · Acta de Nacimiento Certificado de Secundaria se ha quedado atrás en la solución de . ' destino, con pasos firmes Ysin Preparatoria (Alumnos foráneos), Certificado de sus problemas y continuamente se trata a contemplar el Cerro de la Silla, ·os Profesionales, Copia de Kárdex de la Licende adelantarse o cuando menos que ahora ya no hay tiempo de tura (completo). igualarse a · las necesidades d~l crecicarle poesías. Acta de examen profesional, Título Y Cédula miento demográfico. rofesional, 6 Fotografias. on sus .388 años de vida que bOY . Razones para entrar a la Maestría, Curriculum • eumple, la ciudad de Mon itae. : I ·parece ser que comienza a vivir Y Ut' La duración será de tres meses, a partir del 17 de tarde recuperar tantos años perdi. 'embre, para concluir el 14 de diciembre de 1984. , Se está ganando tiempo al tiempo ~ Todos lós estudiantes tendrán derecho a recibir '. I teclbir el nuevp sigloj como si la cilJUlll!111e11nria siempre y cuando io requieran. r , , 1r r •r , l . ra Di 21 ()() terminara su educación prepa . cha asesorla será los viernes de 18:00 a : 1 para definir su profesión. __;.a"""..... · , .. , 1 , , ,, • • ";'.. • Para mayores informes, la-Oivisión de ijstudios ~I Cerro de la Silla: "ya no hay tianpo para cledicarle poesía~..." ,., 1 VIDA UNIVERSITARIA 1°. de Octubre de 1984 ::,....,,---.,........._..-,,,...,,,.. ~.,.,....-.,.,,..,.. - ~ ---·..,- .. ,..-:::.. . ...::::...----.......--: ....-....-· . . .... . ; - ~ -· / ~ ' ,, . de crec1m1ento repr1m1clo... SURTIDO · SERVICIO ' i EXPERIENCIA C t · .. ; Sí.mb;lo de Confianza Desde 1917 ' . �de septiembre y tres días mas tarde, los mexicanos, tras heroica resistencia, se rindieron. NIÑOS... VIDA UNIVERSITARIA - 12 L a ren~i_ción establecía la s~spensión de hosuhdades por 8 semanas, motivo que de- · cidió suspender como general en jefe a Taylor, y se dio este nombramiento al general Winfield Scott. l,ierno Mexicano, de colonización de las diferentes Taylor recibió órdenes de continuar hacia Saltillo, regiones texanas, no se obtuvieron buenos resultados; la constn¡cción de presidios militares que donde se le sumaron las fuerzas del general Wool en febrero de 1847, después de 2 días de intensa lucha, el representarían la autoridad del gobierno, la instalaci6n de las primeras aduanas y las milicias estatales, desierto y el hambre, obligaron a Santa Anna a ordenar la retirada, quedando una gran 'cantidad de . causaron gran malestar a los colonos norteamericanos; ya para el año 1831 el movimiento rebelde de Te- muertos a lo largo del camino. Al tiempo que se desarrollaba la ocupación del noreste, los territorios de DS, se inició ante la amenaza de perder sus propiedades, la primera reacción fue la de burlar las aduanas y Alta California y Nuevo México, eran declarados posesión de Estados Unidos por el derecho de conquisapoyar a los barcos norteamericanos que las desata. fiaran, enviando el algodón a Inglaterra por puertos Entre mayo y agosto de 1847, no avanzaron las texanos. fuerzas norteamericanas más allá de Puebla, a causa de p·roblemas de su país. Se dio oportunidad a las ara 1845 se había popularizado la idea de que la anexión de Texas, era parte del "Destino Autoridades Mexicanas de arreglar el conflicto diplomáticamente, pero se obstinaron en no aceptar ninmanifiesto" de los Estados Unidos, que expresaba lo gún arreglo, y optaron por la defensa de la Capital siguiente: Mexicana, donde concentraron todos los ejércitos "El Creador tiene un designio para todo el valle, disponibles. Se formó un cu~rpo especial que reclutaIncluyendo a Texas, y ha unido cada alomo de tierra, y cada gota de agua en un todo grandioso, ha conec- . ba a los desertores norteamericanos de origen irlantado sus ríos con los del Mississipi, y ha señalado y dés, al que se denominó "Batallón de San Patricio", unido el todo, por el dominio de un gobierno, y la re- que combatieron al lado de los mexicanos, y fueron ahor9ados al perder la guerra; además se fortificaron sidencia de un pueblo; y es impio por parte del hombre, intentar disolver esta unión grandiosa y lle- las entradas principales de la Ciudad, especialmente El Peñón por donde se esperaba el ataque enmigo. El na de gloria. Texas era un vastlsimo desperdicio siñ 7 de agosto, Scott ordenó el avance hacia la ciudad de cultivar, con riquezas enterradas bajo el bosque, que México; una semana más tarde llegaba a sus inmeesperaban ser exhumadas por la empresa y la indiaciones; después de reconocer el terreno, decidió dustria; los norteamericanos la convirtieron en un atacar la parte sur de la ciudad, desorientando a los fructlfero jardín". Como el partido anexionista era mayoritario, el mexicanos que lo esperaban por el oriente. El ejército mexicano fue atacado y derrotado en 21 de junio de 1845, Texas votó su anexión a los EstaPadierna (Contreras), la garita de San Antonio Abad dos Unidos y, con ello, quedaba abierto el camino y _el Convento de Churubusco, las autoridades mexihacia la guerra de los dos países. canas convinieron en aceptar el armisticio ofrecido En ese mismo año, el candidato demócrata a la por Scott, y entablar negociaciones con el encargado; presidencia, James Knox Polk, basb su plataforma política en un ambicioso programa expansionista, el éstas se iniciaron el 27 de agosto.y duraron hasta el 7 cual incluía la anexión de Texas y el territorio de Ore- de septiembre, sin ningún resultado, deseaban y góo. Al decretar la anexión de Texas, el ministro me- exigían el reconocimiento del río Bravo como límite xicano en Washington, Juan N. Almonte (hijo de de Texas, la venta de Nuevo México y ambas CaliforMorelos), pidió sus pasaportes, y México rompió sus nias, tránsito libre por el istmo de Tehuantepec; a cambio de ello, pagaban las reclamaciones que les hirelaciones diplomáticas con los Estados Unidos. _ La intervención de los Estados Uriidos comenzó cieran a los mexicanos por gastos de guerra y, adecon la ocupación del noreste de México en enero de más, 30 millones de pesos. 1846, cuando el General en Jefe Zachary Taylor, col día 8 de;_ septiembre se reanudaron las hosmenzó el avance desde la bahía de Corpus Christi hatilidades, por desacuerdo de ambas partes, la cia las riberas del rio Bravo, después de recibir órdebatalla del Molino del Rey fue otra victoria para los nes escritas de Polk, desde el 15 de junio de 1845. norteamericanos; de ahí se dirigieron a Chapultepec Dos meses más tarde Taylor se atrincheraba frente la Ciudad de Matamoros, donde se inició, la defensa y las garitas de San Cosme y Belén, frentes que atacaal mando del Gral. Pedro Ampudia primero, y des- ron el 13 de septiembre; ese mismo día Santa Anna pués por el Gral. Mariano Arista este obtuvo una vic- ordenó la retirada del ejército y la salida de los podetoria en una escaramuza en el Puerto Isabel al otro res rumbo a Querétaro. Tras la capitulación, el jefe lado del río Bravo, derrotando al capitán Thorton; el del ejército enemigo,' ordenó la ocupación de la derramamiento de sangre en territorio norteamerica- ciudad al día siguiente, con resistencia desesperada no, se tomó como argumento para declarar la guerra de sus habitantes, que no se resignaban a verla ocuel 13 de mayo de · t846. Los mexicanos sufrieron pada; la lucha duró algunos días y obligó al general derrotas en Palo Alto y la Resaca de Guerrero y Scott a declarar la ciudad en Estado de sitio. El 15 de Taylor ocupó Matamoros. Vuelve Ampudia a substi- septiembre de 1847 por la noche ondeaba en el Palatuir a Mariano Arista, y recibe órdenes de resistir en cio Nacional la bandera de las barras y las estrellas, Monterrey, donde se iniciaron las hostilidades el 21 en un gesto desesperado algunos de sus habitantes (Viene de la Pigina 4) "Vida Universitaria" en Israel ¿QUE HACER CON ELLOS? Por Pablo Neiman Berlagowsky, corresponsal N.M. Free Intemational Press En base a la Ley del Retorno, los aceptan. Y, además y frente a una pobre inmigración en cifras tan vital para el pionero Estado judío, se les necesita. lgal Shapira, vivió en Etiopía. Conoce en Israel, como nadie, a los falashas. -¿Qué pasa con ellos, lgal? -Se les atrae a Israel, con falsas promesas. Es una situación seria y molesta. Se les acepta, en parte, como judíos descendientes de nuestras antiguas tribus dispersas. -¿Y luego? -Ya en la tierra Prometida, son víctimas injustas de trabas y más trabas. -¿Quiénes se las ponen? -Personeros de las Agencias de Inmigración que los trasladan de poblado a poblado, frente a la negativa y oposición de sus hermanos judíos, para vivir juntos. - ¿Es racismo? -Aunque tratemos de ocultarlo, así és. Lisa y llanamente, racismo. Lo fomentan los judíos europeos, hacia los orientales. Y estos últimos, pese á su mayoría, toleran el golpe. -¿ Y con las falashas? -Se rechaza a estos judíos de tez morena y pelo motoso. -¿Dónde? -En las escuelas niño blancos, los _desprecian. Y sectores religiosos, w mo los de Zafed, reaccionan violentamente frente a ellos. -En Jerusalén, pese al anhelo_de las autoridades de atraer poblaciones judías, se les cierran puertas. · -¿Qué hacer con ellos? -Po, el momento, en pequeños grupos, se los ubica a lo largo y ancho del país. Unos pocos en Carmiel. Otros, hacia, Dimona. Y hay planes, para establecerlos en mayor cantidad en el extremo sur. Eliat, ha demostrado cierto grado de tolerancia, hacia los negros. Y es posible que, los falashas, allá encuentren algo de felicidad. Aunque, tranquilidad completa, imposible. -¿Sobre resultados? -Los frutos, se han de ver, al limar asperezas. Y eso, en Israel, depende del tiempo y el grado de asimilación. Desde Carmiel, ¡hasta siempre! P Momentos en .que los integrantes de la primera generación de la Facultad de Artes Visuales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, reci~n las constancias de estudios de manos del Rector de"dicha institución, Dr. Alfredo Piñeyro López. Cartas de Pasante en la Fac. de Arte$ Visuales S iete Licenciados y 22 técnicos forman la primera Generación de egresados de la Facultad de Artes Visuales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que recibieron sus Cartas de Pasante y Diplomas, respectivamente, de parte de las autoridades universitarias y estatales. Cabe mencionar que los graduandos, a nivel Licenciatura, ·son los primeros con e,ta clase de estudios en todo el país, exceptuando la capital, donde también se imparten. , A la lucida y trascendental ceremonia de graduación asistieron el padrino de la generación, Dr. Alfredo Piñeyro López, Rector de la Máxima Casa de Estudios; el Dr. Romeo Flores Caballero, Secretario de Educación y Cultura en el Estado; el Dr. Raúl Rangel Frias, Director General de la Unidad de Servicios Educativos a Descentralizar en el Estado; el lng. Orel Darlo García, Secretario General de la U.A.N.L. y el Arq. Armando Flores Salazar,Director de la Facultad de Artes Visuales. · El programa de la ceremonia dio inicio con el mensaje dirigido por el Director Flores Salazar, quien dijo que "la Facultad tiene la tarea de relacionar la Ciencia y el Arte y prepara a sus alumnos EDIFICIO CONFIA . t'HIVADA PINO SUAREZ Nº. 300 APD0 ..3070 JEt. 4(1.25-80 . lll!ONTERAEY, NUEVO LEON'..:tlllOCO . . con recursos para que respondan a las necesidades de la sociedad". "Nuestros artistas, profesionales de la Universidad, tienen un amplio campo de trabajo dentro de la industria de las Artes Gráficas, textiles, productos cerámicos y en actividades referentes a la camarografla y a las artes escénicas", citó Flores Salazar. "Anteriormente, estas áreas de trabajo, indicó el funcionario universitario, no estaban amparada por una educación previa, aspecto al cual se enfoca la Universidad". "En et _,110 a 19 carrera de Artes Visuales que se imparte en la capital, afirmó que'se limitan a dos áreas como son las ' Artes Gráficas y Plásticas; en la U.A.N.L., adem'5 de las mencionadas, se amplllll las acentuaciones hacia las Artes Textiles, cama• rográficas y escenográficas". Posteriormente, el Dr. Piñeyro López dijo, durante un mensaje\dirigido a los asistentes al evento;"se hace y se ha hecho camino con esta Facultad, cal sus orígene.s, su fuerza y trascendencia en la sociedad". Durante su reflexión, el Rector señaló que "IIIIIY pocos pueden lle~ar el sentimiento al estado de concepto, que nutre l!IS aspiraciones de intelectualidad Y "ubicación en el esecio y tiempo". "Expresión conceptual del sentimiento qlll: mueve al sentimiehto, que lo nutre y lo promueve para que el ser humilno piense y cree; pero una creatlYidad basada en la necesidad de conocimiento", subrayó el Dr. Piñeyro López. "La Universidad está siempre en busca de refo,. zar el conocimiento de las facultades sin ellas la lavestlgación y creación de conocimientos carece tW motor, de la razón de ser". Por último, señaló que "esta primera Uaa:" ciatura nos lleva al nivel que necesita Ía Unlversld...i nos eleva en el desarrollo del nivel creativo". ,\ wntinuacii>1,, se hizo e11t1 $a de la ~arta di pasante y_diplomas a los graduanoos, por parte de I» autoridades universitarias y estatales. E a • PASTELERIAS MONTERREY Juárez Sur 507 · *** Pino Suárez Nte. 418 *** Hidalg~ Pte. 2722 "Seis jóvenes cadetes ofrendaron valientemente y sacrif lcaron sus vidas, defendiendo esta fortaleza, para que no cayera en poder del enemigo..." dispararon sus fusiles, en manifestación de disgusto contra ella. El 2 de febrero de 1848 se firmaron los tratados de Guadalupe Hidalgo, que reconocía el rio Bravo como límite meridional de Texas; México cedía a ]os Estados Unidos los territorios de Nuevo México y Alta California, y el gobierno de los Estados Unidos se comprometía a pagar las reclamaciones y todos los _gastos de guerra, y 15 millones por los territorios cedidos; el 15 de junio los poderes federales volvían a la -Ciudad de México, con lo que se daba fin a la más desastrosa guerra que México haya tenido en su historia. Dejó como consecuencia la semilla de un nacionalismo más extendido, ayudó a la maduración política y mayor conciencia , para defender su soberanía con mayor seguridad, como sucedió en la siguiente intervención francesa. Se atribuye a Santá Anna la venta de La Mesilla en 10 millones de pesos. México perdió Oregón, Alta California, Nuevo México, La Mesilla y Texas, la mitad de su territorio. Esta Cí\lenta guerra, pudo ser evitada con la intervención de buenos diplomáticos; en el viejo Castillo de Chapultepec, donde desde 1843 estaba instalado el Colegio Militar, bajo la Dirección del General Mariano Monterde, ocurrieron los hechos que han recogido la tradición y la leyenda. Seis jóvenes cadetes ofrendaron valientemente y sacrificaron sus vidas, defendiendo esta fortaleza, para que no cayera en poder del enemigo, se anotan por orden alfabético sus nombres: J UAN DE LA BARRERA, MURIO DEFENDIENDO una de las baterias instaladas a la entrada del Bosque de Chapultepec, donde se unen las Calzadas de Chapultepec y Tacubaya. JUAN ESCUTIA, MURIO DEFENDIENDO el castillo en la falda del cerro que mira al este. FRANCISCO MARQUEZ. MURIO DEFENDIENDO el castillo en la misma falda del cerro. AGUSTIN MELGAR. MURIO DEFENDIENDO el castillo del lado norte del mirador. FERNANDO MONTES DE OCA. MURIO DEFENDIENDO el castillo, envuelto en la bandera, se suicidó arrojándose al vacío para no verla en poder del enemigo, de acuerdo con una versión, muchas veces publicada. VICENTE SUAREZ FERRER. MURIO DEFENDIENDO el castillo, firme en el puesto asignarl.o. El II de noviembre de 1847, se creó una medalla de honor a los defensores de Chapultepec, y el 23 de diciembre de 1847 se creó una cruz especial (condecoración) para los mismos defensores, y por acuerdo de 3 de marzo de 1884, se dispuso que a los niños héroes, se le siguiese pasando revista de comisario corr, vivos, poniéndose en las listas del Colegio Mir nota de "Muerto en defensa de la Patria". Esa J1sp osición se rati ficb en 31 de julio de 1926. Se construyó un hermoso Monumento, obra del arquítecto Enrique Aragón Echegaray y del escultor Ernesto Tamariz, al pie del cerro donde culmina el Paseo de la Reforma, donde desde el 27 de septiembre de 1952.descansan sus restos. �.... ---· . .. TAN IA LIBERTAD ALFONSO GONZALEZ GARCIA N o obstante su figura menudita, poco a poco, su voz maravillosa llena plenamente el escena- rio. Se hace acompañar de tres jóvenes de su natal Chile, país prodigioso en figuras sorprendentes, un guitarrista, flautista y el tercero percusiones; consistiendo, principalmente, en un cajón que le sirve de asiento, con el cual obtiene sonoridades increíbles. Al escucharla, rendido de su voz cálida, de registros invero~miles, fresca, juvenil, vital, recuerdo esos otros paisanos suyos, que colocaron a nuestra América en planos superiores: el gigante Neruda, alquimista de la palabra; Gabriela Mistral, la de la poesía con sabor a tierra, campo, lluvia, luz, ambos premiados con el Nóbel. Solamente una artista completa, verdaderamente grande, es capaz de mantener la atención en un concierto de hora y media, Tania Libertad lo obtiene con largueza, arrancando en cada intervención aplausos entusiastas de un público agradecido, emocionado, puesto reverentemente de pie, hecho poco frecuente y que sólo algunos pocos logran. Su figura pequeña, descuidada, vistiendo modestamente, sensual en sus movimientos, poco a poco se agiganta, llenándolo todo con su encanto, con su gracia, cierto candor infantil, sonrisa de sol, enlo- Por Ricardo Treviño Garcia E . MONTERREY-TORREON-VALLES t .. ♦ .. \ . \ ' ..... ·-- ............ ELNOVEUSTA LUIS SPOTA Eulalió G. Guerra N - ntrevisté al maestro Edmundo Villa en el afio de 1981; estaba por finalizar ese año; en aquel entonces el maestro Villa preparaba una producción importante -cuadros grandes- para hacer una exposición. La idea era montar dicha obra en la Casa de la Cultura. Recuerdo muy bien que le dije: "cuando expon~a esta obra abstracta que está pinlUdo, le voy hacer otra entrevista; claro, si Dios nos . lo permite". Corno no hay plazo que no se llegue, y a fin de salvar ~n compromiso de honor, me dirigí al estudio del maestro Villa, por la Avenida Hidalgo, al oriente de esta Ciudad, una vez enterado de que se montaría la exposición de su obra, precisamente en la Casa de la Cultura, y poder cumplir con mi ofrecimiento. Villa se encontraba solo en su estudio, trabajando, como acostumbra, no obstante estar ya avan1.&da la noche. Edmundo Villa es un pintor de mucho oficio. Pinta sin descanso, de atú su gran producción; su lema es: trabajo y más trabajo. Está en constante búsqueda, o como él lo dice: siempre me encuentro investigando, porque en pintura no se ha dicho la última palabra. El maestro ha obtenido premios importantes en eventos organizados por Vitro, en donde en dos ocasiones se le ha reconocido dándole el primer lugar, En otro concurso, realizado también por Vitro, para ser más preciso el denominado "Pintores Laureados" se le otorgó un meritorio segundo lugar. Participa -con cierta frecuencia en exposiciones colectivas- ~ubasta de la Cruz Roja, Plástica Nuevoleonesa,Salón de Invierno de la Galería: Rojo, Salón de Invierno 'de la Capilla Alfonsina, etc. Asimismo ha realizado exposiciones en el extranjero. Pero dejemos que el propio Villa hable. A nuestra pregunta¿ "Por qué ha denominado a su exposición "Suceso de Formas"? Villa contesta: "Es porque en toda mi pintura estoy en una constante Investigación; en toda ella no existe un molde. Mire Usted, estos bocetos que actualmente estoy pintando -señalando tres cuadros que se encuentran en su estudi0- es lo último de mi producción. Toda la obra que expondré en la Casa de la Cultura esa abstracta". Luego agrega "Yo be pintado mucho figurallvo, pero esta, pintura -se refiere, claro está, a la obra expuesta- es una abstracción, pero parte de esta pintura figurativa que constantemente pinto. Es dedr, agrega Villa, es una pintura expresionista, Qpresa algo al espectador, dándole toda la libertad Pira su imaginación". os satisface la entrevista que Miguel Razo le hace al escritor Luis Spota en el riódico EXCELSIOR del sábado 14 de abril de insólita por la filoso'fia que destila y desfila.!. - Me invade la certeza de que mientras ba una novela no moriré; ¡claro!; porque tu vida una novela-novedad.2.- El cáncer me dejó tasajeado, vejado, rido y menguado. Pero, ¡vivo!; mientras que OU'GI petatean.3.- Entre sus más fieles amigos cuenta al Joaquín Hernández Galicia.4.- No dramatizo; peleo y ayudo a otros.5.- Próximamente cumplirá 59 años de vida; de escritor; 26 novelas; hace tiempo que soy dudlO mi estilo.6.- Juan Grijalbo, mi edjtor.7.- El escritor sabe que el lenguaje envejece ro jamás la musa.8.- Best-seller, año tras año, se reeditan novelas.9.-España produce libros más baratosqUC xico.10.- El dolor me acerca un poco más a J>iCi, 11 .- Estoy en el límite del tiempo.Luis Spota, el de la línea poli-oficial, ambos lados del mostrador, sabe teclear mente su computadora cerebral. Tal parece que únicamente un escritor sabela tisfacción de otro escritor, leer y escribir es una darla operación; la novela es una verdad hecha tira y ·una mentira convertida en verdad.¿Dónde quedó la mentira? ... Spota se jacta de ser individualista VS laS pillas o clubes de escritores organizados; esa es de sus trascendetales virtudes, el escritor no de guajes para nadar.En conclusión, Spota nos deja novela-testamento, aficionado al poder, éste YI es (costumbre) sino hábito en si.1s dendritas les.aestro -le preguntarnos- ¿ "Es más fácil Escribir disciplinadamente suelt' dar utilida&NI . ·lo figurativo que la pintura abstracta? Villa Luis Spota es uno de ios enamorados de la ¡n.....,1: -.-uatamente contesta. "La pintura abstracta es vuela alto, tiene imitado:e~ pero muy pocos 111 aecuencia, más bien.-aclara- es algo que viene, el ocio del intelecto. Ples YO considero, nos dJce, que no se puede pintar Novelista circunstanciado y situacional; · lbttracto, sin haber pintado antes figurativo; creo, ta mexicano; novelista que vivió el silencio de Y el ruido de la muerte; sus novelas son capitufdit !-'ramente, que ésta, la abstracta, es una secuencia Se la otra pintura, la figurativa. En seguida expresa: un ftl!uro lfüro que piensas escribir en el del debe tener conocimiento del color, de la_((\~IJ,, barrio.movimiento, del equilibrio, para poder pintar •batracto, para imprimir toda la fuerza a esta clase de M CEMENTOS MEXICANOS SA .. ". VIDA ·uNIVERSITARIA s E 1- 1 . .. .. ,. ,. Exposición ele Villa queciendo a un público arrobado; logrando su culminación, con absoluto dominio, al interpretar "Concierto para una sola voz", donde es posible admirar el alcance y registro de esta artista exquisita. Por primera vez tenia la oportunidad de escucharla personalmente en concierto, la conocía s?lo en grabaciones, ambas producidas en su natal C_htle, la primera, interpretando canciones conocidas, bellas, entrañables cerno vienen a ser la "Flor de la Canela", "Alfonsina y el Mar", y la mencionada en párrafo anterior y una segunda interpretando composiciones de Chabuca Granda, representante y orgullo de nuestro Continente Latinoamericano quien, con sólo una canción, con olor a primavera, supo robar nuestros corazones. vocadora,. tierna, con honda tristeza, reclamada por un público delirante, interpreta ese himno profundamente humano, testamento de una alma llena de ternura que nos lega como inestimable tesoro: "Gracias a la Vida" de la atormentada Violeta Parra. Escuchándola conmovidos, Tania venía a ser en esos momentos todo lo importante de la vida, lo vital, el agua, el aire, tierra, mujer, fuego, pájaro, ilusión, amor, todo reunido en esa criatura dotada de duendes encantados. w El pintor Edmundo Villa con uno de sus cuadros. pintura, que algunos por su desconocimiento consideran como una pintura fácil". · "¿Cuánto tiempo tiene preparando los cuadros que está exponiendo?". "Algunos son del año 79, la mayor parte la he realizado en estos dos últimos años. En estos años también he pintado figurativo, que es la pintura gue más me solicita el público. El hecho de que·el 'público compre mi obra figurativa, no quiere decir, como luego se dJce, que mi pintura es comercial. Creo que todos los pintores venden sus cuadros, para poder subsistir, pero de alli no se puede desprender que su pintura sea comercial". Luego enfatiza: "la mayor parte de estos últimos años los be dedicado precisamente a la obra que actualmente estoy exponiendo en la Casa de la Cultura: en total 42 cuadros, de tres dimensiones, todos ellos de un fonnato grande" Concluye Villa: "me siento muy satisfecho de esta produéción que se está exponiendo". "¿Qué es lo que "le satisface más, o más bien, cuál son sus grandes satisfacciones". El maestro Villa, al instante contesta: "MJ trabajo, mi pintura, mi oficio de pintor, poder y saber pintar, con absoluta libertad, sin compromisos de ninguna especie, pintar lo que yo quiero, lo qne más me gusta, lo que más me place". "¿Expone con regularidad?" "Si, dice ViUa, participo frecuentemente en concursos, certámenes, colectivas, subástas. &ta obra, que he preparado detenidamente, siempre fui de fa idea que se expusiera en la Casa de la Cultura, pues como usted comprenderá es una obra en que los cuadros son grandes y se necesitan salones amplios, como éstos". "Tiene o reconoce al¡una int111e~cia en su pint~ra?". "¿No, mi pintura es una sintesis, una abstracción de todo el conocimiento que he adquirido du• ranfe el tiempo que me he dedicado a pintar y de todos los elementos que he puesto a mi dJsposici6n; es el resultado del oficio que hemos adquirido a través de los años". "¿Tiene alguna admiración por algún pintor en especial?". "De los pintores contemporáneos admiro ~ los catalanes, en especial a Antoni Tapies~ .as( como a Francis Bacon. De los nuestros a Ricardo Martinez, que está exponiendo en el Bellas Artes, al Maestro Rufino Tamayo. De los desaparecidos, a los gnpides moralistas Orozco, Rivera y Siqueiros". "De las escuelas ¿hay alguna que le llame la atención?". ' ' ff ay muchos pintores que me atraen, bien sea su pintura figurativa o no. No tengo ninguna preferencia en especial. Mire {Js1ed, en mi pintura uso dJversos elementos: colagge, texturas, ensambles y otros elementos". · "¿Se considera usted un innovador?". "Los materiales que uso los conozco muy bien, conozco el proceso del ixtle, desde que lo extraen de la lechuguilla; incluso, agrega, estoy muy familiarizado con esos materiales". "Pie\58 después de esta exposición casi monumental, seguir trabajando, o considera que esta obra es su consagración?". "No. nada de eso, voy a seguir trabajando como siempre, investigando.sobre lo mismo, sin saber hasta cuándo, mientras esté en plenas facultades voy a seguir produciendo. Dios dirá". Nos tocó en suerte estar en la inauguración el viernes 17 de agosto. Los comentarios fueron muy elogiosos sobre la obra presentada por Villa. El mismo nos comenta: "cuando expuse en la Capilla Alfonsina alguien dijo que mi error no estaba en la pintura, sino en la proposición, qué es lo que doy a entender con mi pintura. Por mi pane, nos dice Villa, expreso mis conocimientos, la fuerza· que yo quiero dar a lo que pinto". Si lo bello tiene un nombre, podemos·decir, sin temor a equivocamos, es la pintura de Villa, donde hace tanto alarde de su Maestría, que cualquier persona podrá pensar que pintar es muy fá~il. BANCO REGIONAL DEL NOllTE SOCIIDAD NACIONAL DI CRIDITO ' �Dante y el M.und Ultramontano 1 · - · "En medJo del camino de la vida errante ~ encoata por selva obscura, donde la recta via era perdida". (Dante de Alir' ~rl) Franz Bouschpies E l mundo de la edad mt., a, es un mundo de misterio y misticismo.- El espíritu religioso csti muy arraigado en el medioevo tardío. Encontramos la vocación del Santo de Asís y las polémicas teológicas entre Abelardo y San Bernardo. Los místicos• manes, Kempis, Tauler, Seuse y Meister Ekkehard y, también, desde luego, Nicolás de Cusa. Este, indudablemente, es más filósofo que nústico y se relaciona más con Alberto Magno y su discípulo Tomás de Aquino, los escolásticos aristotélicos. Es el tiempo, también, de las violentas luchas de los Güelfos y los Gibelinos y la Guerra de las Investiduras; uno son fieles al Papado y otros leales aVEmperador de Alemania. La furia de estos contrincantes ha convertido a Italia en una hoguera. Y su evidente anatema. En medio del fragor de esta contienda, en pleno siglo XIII, aparece su joven poeta Florentino, llamado Dante de Alighieri (algu• nos suponen, descendiente de caballeros alemi,1~. El Dr. Rodrigo Huerta Quintanilla, Investigador del Centro de Investigación Y Estudios los Aldinger), de lira soñadora, cuyos versos celebran A varu.ados en Flsica del IPN, di#rtó sobre "F1sica del Micromundo y del Macromundo ••, a una jovencita muy bella, conocida como Beatriz dt en la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de la U.A.N.L. Portinari. Esta contrae matrimonio con otro y muere a temprana edad. Dante la convierte en su Musa inmortal y le dedica !>U :,1.:1 moso libro Vita Nuova. Las luchas políticas arrastran al joven bardo que, unas veces, '.11:i:,, al la do de los Güelfos y otras de los Gibelinos. A fin tient Durante su alocución, d conferenciante abordó que refugiarse en la ciudad de Rávenna, donde per· l Dr. Rodrigo Huerta Quintanilla, investilos recientes descubrimientos.en partículas elementa111anece hasta el fin de sus día~. gador del Centro de Investigación y Estudios les de la materia, su análisis experimental y algunos Allí comienza a escribir su "Comedia", que noAvanzados en Física del Instituto Politécnico Namodelos teóricos. Así como la relación que existe :)Otros apodamos Divina. En sus versos nos narra, cional (IPN), disertó sobre el tema "Física de Microentre el micro y el macromundo. que ha perdido la recta vía y se ha internado en la mundo y el Macromundo", en el Auditorio de la FaPrimeramente explicó que todo se maneja a tra"selva oscura", del Mal y del Vicio, de donde lo rescultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Universi' b de conceptos y las partículas están formadas por cata la sombra de Virgilio, el autor de "La Eneida", dad Autónoma de Nuevo León. colores y sabores. a quien siempre ha tenido él por modelo y a c1uien Para explicar el descubrimiento del "quark b'., : inde ..:ulto y admiración en sus versos. "¡Ay qur t1tque es una partícula que forman las diversas familias cir lo que era boscosa dura, esta selva salvaje. á-.pell o sabores de la materia, Huerta Quintanilla expuso el ~ fuerte, que en la mente renueva la pavura!!" análisis de cómo se lleva a cabo un experimento para Virgilio, enviado por Beatriz, le muestra 111• descubrir una nueva partícula. horrendos tormentos de los condenados en el infü:1• Describió el descubrimiento del "quark b'' y no y las penas de los pecadores en -el punrnt orio y l'l posteriormente, el "quark t", partículas que, a cienLi111bu. En la puerta del Averno, encuentra e~ntae•· cia cierta, no se sabe qué papel juegan en la evolución letra, 1e fuego, aquella sentencia horrorosa, ",\ni~ de la materia, indicó el investigador, a pesar de que RAUL HINOJOSA VALLUO de mí, no hubo jamás crianza, sino lo eterno; yo 1" éstos existen; pues tienen masa y familia entre otras Director ~iempre duro" "¡Ay de los que aq1i características, pero no se sabe porqué están allí. entráisl ... ¡Abandonad toda esperanza ... !" También abordó el "Modelo Standar", modelo ROBERTO GARCJA GARZA Lo llena de horror cruzar el iilfierno guiado pt" que señala que las diferentes partículas están regidas Administrador Virgilio. Describe aterrorizado el aspecto de MinOlt por un grupo no-abeliano y es utilizado para desel de Satán, de Judas y de Burto y se ccnmue~e po1 cubrir la estructura de las propiedades de la materia. SAUL BALDERAS PEÑA penar de Paolo y Francesca y el de Manfredo, pero le "Este modelo, apuntó Huerta Quintanilla, fue Redacción espanta el de Ugolino. Allí condena las alma~ de sUS descubierto y propuesto en 1967 y 1968; actualmente enemigos políticos, las de los impíos, criminales Y está siendo verificado". Publicación quincenal informativa y cultural, blasfemos. Los teólogos, los filósofos, hasta los sata"Por otra parte, en lo referente al macromundo, auspiciada por el Patronato Universitario de. nistas y los iniciados en la ciencias ocultas, han hebiexplicó la formación y origen del universo y su relaNuevo León. Autorizada como correspondencia do en estas fuentes; pero, también, los poet~ > ;t» ción con la estructuración de nuevos modelos". de Segunda Clase en la Administración de Correos espiritus Bienaventurados. "Ante mis oj«D '-._ "Se piensa que durante los orígenes del universo de la Ciudad de Monterrey, N.L., con fecha 18 de templé encendida una cuádruple luz". Finalmente, hubo una gran expansión en forma exponencial que, noviembre de 1982: Oficinas Generales: Zuazua Beatriz, la inmaculada, sale a su encuentro y los coaentre otras cosas, originó que los ~lferentes puntos 462 Nte. Teléfono 72-41-72 en Monterrey, N.L., duce a las alturas excelsas, hasta el trono del TodoJ)O' del universo estuvieran conectados casualmente. Esto México. Los articulos firmaaos son de exclusiva deroso, en medio de los cantos de los elegidos. dio origen al nuevo modelo inflacionario del univerresponsabilidad de los autores. Toda corresponLa Divina Comedia es consideradci u,1 P'ienlil so, que vino a resolver algunos problemas del modelo dencia y remisión de fondos deberán hacerse preclásico teológico .filosófico y místico, q:1:: invita a i. Standar ya establecido", dijo durante su charla el · cisamente a VIDA UNIVERSITARIA. reflexión y a la meditación. Su obra clásica por exceconferenciante". Impresos en los talleres de Offset de Editora lencia, le ha consagrado a la inmc ·talidad, y su meA la conferencia asistieron alumnos y maestros moria perdura a través de los tiemv Ji:, y su tumba, el' Cronos, S.A., Avenida Colón 101 Pte., en Monde la facultad sede, así como personas de otras faculRávenna, es aún visitada por los admiradores de .O terrey, N.L., México. tades de la Máxima Casa de Estudios. . arte y de su estilo. Co fere ·cía Sobre Fí ica E o � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1984 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 33 Número Número de la revista 1565 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1984, Época Segunda, Año 33, No 1565, Octubre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/1984 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014322 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciencias Cultura Derecho Educación Ingeniería mecánica https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16303/VIDA_UNIVERSITARIA_1983._No._1537._Agosto._0002014286ocr.pdf 50713cda0c93599dda62a105463839c9 PDF Text Text EDITORIAL ME'XI CO Ayer, hoy y siempre -- "fs tan natural al hombre el adherirse a su patria y aficionarse al lugar de nacimiento, al aire mismo de su país, a los alimentos, las costumbres y usos • \ de los que le rodean, que no puede desprenderse de esas cosas sino a Juerw de duros tratamientos, de injusticia y d~ indignidades. " i BENJAM/N FRA NKLIN E n un país \!n ~volución como d nu~tro, cuyas raíci:s ~t nicas se pii:rden ~n las brumas dd 1 El lle. Tomás Humberto Martinez Galindo, Dirtctor dt la Facultad dt Ciencias Flsico-Matemáticas de la UANL y ti Mamro Rodolfo Jaime Mtndoza, pasado y su sangre s, funde con la de 01ras razas de pueblos heterogéneos, para crear una sola, a la que s, han 1ransmi1ido las carac1eris1icas fisicas y espirituales, de padres a hijos, es obvio que, para seres de otras comarcas del globo terráqueo, resulle dificil de comprender la forma de pensar, de s,r y de actuar del mexicano nativo y que, para los que no conocen la naturaleza de muestran el funcionamiento del equipo para labora• todD de Flsica, elaborado en ese plantel universita• su idiosincrasia y di! su asci:ndencia, l<S parezcan complejas e, incluso, in<Serutablc-s, sus reacciones y rio. comportamiento estoico y digno ante patrones estereoti." pados y exóticos de innuencias extrañas, que han dado resuhado. o han logrado asimilarse, en otras regiones donde el mimetismo, la incuhura, la necesidad, los int<r<'S<S creados, la subordinación, la inestabilidad o la costumbre, ejercen su ley. Ni que decir tiene que una nacibn cuya simiente y tradición s, remontan a ,pocas 1an remotas y legendarias, como las que integran d maravilloso y muhicolor Elaboran Equipos Para Lab.oratorios de Física ·en la .Fac. de Ciencias Físico.Matemáticas mosaico de pai56 dd exl~nso territorio de la América Soluciona el Problema de Equipamiento en los Laboratorios de la UANL L a Facultad de Ciencias Flsico-Matemáticas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, cuenta con un Departamento de Instrumentación, el cual fabrica equipos completos para los laboratorios de Flsica de las diferentes dependencias de la Máxima Casa de Estudios. • El mencionado equipo está compuesto por un carril de flotación de 1.5 metros, atelerador de aire regulado con capacidad para dos carriles simultáneos, un aparato para caída libre, cronómetro digital de 99.999 y 999.99 segundos y fuente de imán de retención así como una mesa de fuerza completa y un aparato de tiro parabólico. La idea de construir este equipo surgió en 1978, durante la administración del entonces Director del plantel, licenciado José Luis Comparán Elizondo; fue así como se propuso desarrollar un prototipo del mismo y se buscó ayuda de rectorla para llevarlo a cabo. Posteriormente el proyecto fue presentado en una muestra de irabajo cientifico y fue, entonces, Maestros de la Universidad Japonesa Visitan la UANL C on la finalidad de establecer las bases para un posible intercambio cultural, de información y de investigación , profesores de la Universidad de Tsukuba, Japón , se entrevistaron con los miembros del Consejo de Estudios de Post-Grado de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El Dr. Manuel A. Rodríguez Quintanilla, Titu· lar de la Dirección de Estudios Superiores de la UANL, recibió a los distinguidos visitant,is que vienen encabezados p¡r Akio Hosono, Nobuo Ta- ( Pasa a la Página 16) que se procedió a su elaboración. Se tienen aproximadamente 5 al\os de estar trabajando en el equipo y para ello se ha contado con la ayuda de los licenciados Rodolfo Jaime Mendoza y Joaquln Luna, asl como con la del señor Miguel An• gel Aym:i. E l equipo de fisca ya ha sido vendido a diferentes dependencias de la Universidad, entre éstas la preparatoria Número 7, la preparatoria Número 22 y la preparatoria .Técnica lndu~trial Alvaro Obregón, las cuales utilizan el equipo en la clase de Física Cinemática. El licenciado Rodolfo Jaime Mendoza, encargado del Departamento de Jnstrumebtación del plantel, señaló que con esto se busca desarrollar tecnología en este campo, al mismo tiemJ)o que se cuenta con una ventaja muy grande, que es la de preparar aquí mismo los aparatos en caso de desperfectos. Asimr.;mo el Lic. Jaime Mendoza indicó que, "de esa manera, se soluciona la problemitlca para equipamiento de los laboratorios de la UANL, al mismo tiempo que se llene un campo t!ompetltivo con el extranjero, en lo que se refiere a la elaboración de este tipo de equipos". Por otra parte mlmifestó que no han sido aún cubiertas las necesidades de la Universidad, por lo que se trabaja arduamente en nuevos productos como son; magnetismo, electricidad y óptica. . VIDA~ universitaria °. Lunes 1 de Agosto de 1983 latina, en las que s, mezcla el linaje de los primeros pobladores de estas ubérrimas y dilatadas tierras, con su arcaica y esplendorosa civilizacibn. sin paralelo y la noble <'Slirpe de valerosos colonizadores de la Peninsula Ibérica. con lodo su pasado histórico y cultural. tiene que heredar un valioso patrimonio biológico, intelectual y costumbrista, incluyendo su estructura social, qu~ •c1e. terminan las ix-culiaridades corporales y atávicas de los actuales habitantes de México, Centro y Sud-América. P or eso, en el caso de nacion.:s libres y so- beranas como nuestra patria, pensar en otra hegemonía, 01ra conquista, otro dominio, que sojuzgara o tratara de avasallar a quienf."S lo habitan, seria suma- mente dificil o utópico, por no decir impracticable en el pres,nte, aún cuando fuerzas internas quisieran aliars, con los que asi lo pretendieran; pues la historia de América La¡ina nos da lecciones de grandeza, sacrificios y heroicidad de quienes, otrora, levantaran el pendón redentor y la espada en defensa de sus territorios, de su r<ligión, sus id~ales, familias y her.-dades. . Al celebrarse d Bicentenario del natalicio de Simón Bolívar, el 24 de julio, cabe evocar su gallarda y egregia figura ; sus anhelos y luchas por la emancipación de América latina, sulicienti! madura ahora para i!jercer su libre determinacibn para 1omar decisiones y rumbos en las cosas que le ataijen y le pertenecen por derecho y 1radicibn; recordando aquí las palabras dd libertador en su carla al General boliviano Andrés de Sanla Cruz, Promotor de la Confederacibn Peruboliviana, "Pri-. ro está el s1Jelo nalivo que nada; él ha formado con s•1s • elementos nuestro ser, y nuestra vida no es olra cosa q•ae la herencia de nuestro País" . PUBLICACION QUINCENAL INFORMATIVA Y CULTURAL AUSPICIADA POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON AUTORliADO COMO CORRESPONDENC IA DE SE°GUNDA CLASE E N LA ADMINISTRAC I ON DE CORREOS D~ M O NTERR EY , N. L., EL 18 DE NOVIEM B RE DE 1982. Año XXXI Epoca 11 Nú mero 1537 �2 ..• 1 S e ha dicho que los mexicanos hemos vivido en perpétuo estado de guerra, que hemos avanzado dando tumbos sobre nuestra historia, que ni siquiera nos conocemos a nosotros mismos. Antonio Caso atribuye a nuestro mestizaje racial las dificultades para integrar lo que él denomina el "alma colectiva" de México. Asegura que el cruzamiento de las tribus o de los pueblos ha procurado enormes ventajas, siempre que se traté de mezcla de pueblos o de razas homógenas, no de culturas antagónicas o de pueblos totalmente diferentes. Es el caso de las diferencias S<]máticas y culturales de los indlgenas y espafloles. Cuando las razas carecen de contacto reciproco, sólo engendran "un pueblo de mestizos que vive dentro de un gran trastorno permanente y general", en "estado patológico, como dlria Ratzel, trastorno que no cesa por completo durante siglos". ("Sociologja", 4a. edición, pág. 139). Germanos y latinos, porciones etnográficas homogéneas, a pesar ... q•1e estudia la transmisión· de las características fisicas o la estructura de los de su diverso itrado de cultura, se fundieron padres a los hijos por medio de los genes. en Europa y se integraron culturalmente. Hablando estrielamente, la conducta no la consolidación del mestizaje, el congepuede ser herededa directamente; pero las niamiento sanguineo a través de las generacaracteristicas flslcas que se sabe que son ciones, no ha podido realizarse en Hispanogenéticamente determinadas, como la américa, en general y en México, en partiestructura del cerebro, pueden claramente cular. innulr sobre la conducta". ("Psicologia", Discrepo de la tesis que Antonio Caso segunda edición, pág. 70, Nueva Editorial sienta en tomo del mestizaje racial. Me perlnkramericana, S.A. de C.V.). En consemito formular las siguientes objeciones: cuencia, es impropio hablar de la herencia to.- No cabe integrar el "alma colectide la conducta puesto que sólo pueden heva" de Mhico, -porque esa supuesta "alma redarse las caracterlsticas fisicas. Los mexicolectiva" no pasa de ser mera canos no hemos podido heredar nuestros fantasmagoria romántica. Otra cosa es trastornos históricos del mestizaje racial. hablar -como nosotros lo hacemos- de Los genes influyen sobre la estructura fisica estilo individual y de estilo colectivo de vi-no sobre la conducta social- a través de, da. una substancia qulmica recientemente des2o.- Cientificamente no se ha comprocubierta en los cromosomas denominada bado la tesis de Ratzel, en la que se apoya DNA. Las caracterlsticas fisicas especificas Antonio Caso para afirmar que el mestizaje racial entre pueblos heterogéneos no resulta •se determinan por pares aislados de genes, o por1,ares múltiples. En algunos·casos, toda benéfico y constituye un trastorno permala constitución genética del individuo puede nente y general que hace vivir en estado padeterminar las características fisicas. tológico, durante siglos, al pueblo mestizo en cuestión. En un sólido tratado de a herencia biológica de espaflo Psicologla cientifica escrito por el Profr. les y de indigenas ha influido sobre Dr. James O. Whittaker, con la colaboración de los investigadores en medicina, Dr. nuestra estructura flsica, sólo a través de la interacción con los factores específicos del S.M. Luria y Dr. Ru~ell Sergeant, se advierte claramente: "La xenética es la ciencia medio ambiente mexicano. La socialidad de Vocación y Estilo de México D MESTIZAJE RACIAL Y MESTIZAJE CULTURAL EN MEXICO 1 l • 't 1 • 111 ,, , . t ; misma facilidad que el hombre, a la morfina. Estos sufren las mismas molestias que éste cuando se les quita la droga. los mexicanos ha dependido, sobre todo, del aprendizaje de los modos de conducta vigentes, esto es, aceptados y aprobados. Cuando un niño mestizo mexicano ha sido incorporado a las vigencias sociales ha aprendido a comportarse de acuerdo con ciertas maneras normales -ajustadas a ciertas normas- de conducta, que son 'carac~rísticas del grupo de la sociedad mexicana en que ha sido criado. Hablamos, claro está, de normas sociales en la familia, en la escuela, en la fábrica, en el sindicato, en la Universidad y en el Estado. Los géneros estándar de conducta y de pensamiento se incorporan en la constitución psicólógica del mexicano desde su niñez. La lengua castellana es de importancia crucial para la socialidad del mexicano, porque sólo después de que el niño - mestizo, criollo o indioes capaz de formular conceptos es cuando puede adquirir los motivos que marcan su conducta como distintivamente mexicana. El idioma espaflol se imbrica•- al lado de la religión y de las costumbres- en el proceso de socialidad. Lenguaje, religión, historia, paisaje vital y costumbres configuran el estilo del mexicano. Me refiero, por supuesto, a un estilo colectivo de vida que actúa, sin mengua del singular e insubstituible estilo individual, en el modo mexicano de responder a los objetos - reales o ideales-, a las posibilidades, a los sucesos históricos y a todo cuanto hay en el ámbito finito -la " habencia" - y a qtHtn hace que haya habencia. L E l indio de nuestros dias puede revelar semejanzas de rasgos flsicos con Dr. Agustín Basave Femández del Valle Doctor en Filoso/la y Doctor en Derecho • sus antepasados prehispánicos, pero idiosincrasia del indio mexicano se ha m ficado radicalmentl! con el advenimiento la cultura hispano-católica. Todos los m tizajes, por contradictorios que se les ponga, pueden resolverse benéfica siempre que el factor espiritual contribu enaltecerlos. La civilización mexicana no deriva del mestizaje biológico, sino det tizaje espiritual, aunque este último pr ponga al primero. No hemos sabido aún purar los elementos culturales españoles !ndígenas que se combinaron desde los bores de nuestra historia. Hasta ahora habla faltado pensamiento creador y habla sobrado afán crítico. Iniciamos en te siglo una filosofla original, una pintu que ha hecho escuela y una literatura q empieza a atraer la atención de los extran' ros. Vasconcelos piensa, en sentido con rio al de Caso, que el porvenir del mesf iberoamericano será espléndido por (!nriquecedoras mezclas y combinado cada vez más acentuadas y múltiples. P nuestra raza hablará el espíritu del homb todo, del TOTINEM (totus-todo; i hombre), del hombre slntesis que ha dej tar los tesoros de la historia, para dar exp sión al anhelo cabal del cosmos. No ~t muy seguro de que esta profecia vascona,:' liana se cumpla, pero comprendo muy bici' su noble empeño de trazarnos pautas valiosas para la acción y para el cumplimiento de nuestro destino histórico. Los trastornos sociales e históricos de México no provienen de la patología de 111 mestizaje entre razas heterogéneas, sino de falta-.ae ubkación Y, de autoposición en lt habt1cia y en nui!1/ro mundo. REFLEXIONA SOBRE TUS PRESENTES BIENES DE LOS QUE CADA HOMBRE TIENE MUCHOS, NO SOBRE TUS DESVENTURAS PASADAS, DE LAS QUE TODOS LO$; HOMBRES TIENEN ALGUNAS.- Charles Dickens, eser~ tor inglés (1812-1870). LA DEMOCRACIA PARECE BIEN EN TEORIA, PERO RESU TA LO MISMO EN LA PRACTICA.- George Bernar Shaw, escritor irlandés (1856-1950). LA AMISTAD VERDADERA ES COMO LA BUENA SALUD: SOLO NOS DA_MOS CUENTA DE LO QUE VALE CUAN• DO LA PERDEMOS. - C.C. Colton, sacerdote y escritor ..,, inglés (1780-1851). . ......o "' a: -& . ! ~ ~ 3 IZ ..: .,.~ .,. ◄;· 1 r .,.,. 1 ' ,,rn 111 1) 1 ~ " j( espués de qu~ ha circulado por el cuerpo durante cierto tiempo determinada cantidad de morfina o heroína, las funciones químicas de éste se alteran en forma tal que no puede fun cionar normalmente, sin la droga. Este es el fundamento químico de la necesidad tisica. Explica que el alcohol. aun cuando no crea est rictatnente "hábito". puede llegar a encadenar fuertemente a los que lo consumen con frecuencia, cosa que cualquier alcohólico verdadero puede confirmar. Se debe considerar que se denomina al alcohol como estimulante, lo cual se ha demostrado que es absolutamente falso. Fs un veneno protoplasmático (o sea destructor de las células). que ejerce un efecto puramente depresivo sobre el sistema nervioso humano. l a 'depresión en cuestión es tan ·fuerte que, tomado el alcohol en suficiente cantidad, pone incon~ciente a un hombre, como s, fuera un anestésico general. En tiempos anteriores, según el doctor de Ropp, el alcohol se empleaba frecuentemente como anestésico. existiendo el inconveniente de que la dosis de éste, al poner inconsciente a una persona, está muy próxima a la que le causa la muerte. El alcohol, en las personas normales. no es una droga que pueda formar hábito, no siendo sus efectos. acumulativos para el cuerpo, si se da suficiente tiempo para su eliminación. En las reu niones sociales, el alcohol produce efectos " euforizantes" .' en forma excelente, promoviendo, en forma amistosa, el intercambio de ideas. haciendo desaparecer timideces. En forma paradójica, las consecuencias más graves que sufren los alcohólicos no se deben al mismo alcohol, dado que se puede considerar de efectos alimenticios. desde el punto de vista que libera calorías. SI ÑUESTRA CIVILIZACJON PERECIERA, SE PRODUCIR/ EN PARTE PORQUE NO ERA SUFICIENTE BUENA COMO PARA SOBREVI VIR.- Lewis M unford, escrito 1 " ' 1" "rló/ié,i lri\iliCan o (\ ~tfs'-h" l r ( ' f.f r " ll () ( '. ' ' , 'I ' lJ L 1nteresante Obra del Dr. Rooert S. de Ropp Las Drogas y la Mente Dr. Oliverio Serna Chapa "V1 doctor Robert S. de Ropp expresa que el "el ~ábito" es una palabra que se usa con muchos sentidos. siendo los expertos en narcóticos los que la emplean solamente en conexión con drogas tales como la morfina, la hero!na y los barbitúricos. Lo anterior lo señala el citado profesional en su muy interesante libro intitulado "Las dro~as y la mente" y considerando su trascendencia, nos vamos a permitir hacer un breve comentario sobre dicha obra. Agrega el doctor de Ropp que tales drogas esclavizan a sus adictos en forma tal, que no pueden abandonarlas sin pasar por una dolorosa enfermedad. Destaca que algunos incluyen entre las drogas que foman liábito, al alcohol y a la coc¿lina, aun cuando no e cade"fn a sus victimas en la forma de .; ... " . . _ '"'1'_ los derivados del opio. Sigue explicando que existe una "necesidad tisica" que no tiene que ver nada c~n el placer o la satisfacción de cierto deseo emocional, siendo tan real y material, como lo pueda ser la necesidad del hombre respecto del aire. agua, comida o vitaminas, que no son elaboradas por su propio cuerpo. Recalca que el adicto a la morfina o a la herolna necesita flsicamente cierta cantidad, en la misma forma que el hombre normal requiere de cierta cantidad de vitaminas. Si a éste se le impide ingerirlas, se convierte en un enfermo, del mismo modo que a si a un adicto a la heroína se le impide tomarla. también enferma . No hay nada imaginario, ni mental, en esta enfermedad: es una realidad psico-química, siendo un hecho real que los monos pueden habituarse, con la o que sucede es la circu nsta11.cia de que la persona bebedora no encuentra en la botella de "whisky" las proteínas necesarias para reemplazar sus tejidos muertos, ni los elementos minerales y lo •que es más importante, las vitaminas que, como la tiamina, niacina y piridoxina, son esenciales para el funcionamiento normal del sistema nervioso. La falta de vitaminas en el régimen alimenticio es. con mucho, más peligrosa para los alcohólicos que cualesquiera de los efectos directos de la bebida. El alcohólico es, mental y flsicamente. un enfermo. siendo individuos inseguros y, emocionalmente, inmaduros que buscan en el alcohol un soporte que les ayude en su viaje al través de su existencia. Hay que ayudar al alcohólico, siendo n·ecesario que él mismo se vaya dando cuenta de su degradación y trate de remediar ésta, para hacerlo. Necesita amor, apoyo, comprensión y cierta dosis de protección contra sí mismo, con el fin de que pueda mantener su decisión frente a los lobos de sus propios deseo~. ya que si se le deja sin protección, ésta puede desaparecer, de un solo impulso. Al necesitar de ayuda espiritual, recurrirá a los que más puedan dársela, las personas que hayan padecido el mismo infierno y han logrado salir de él, en otras palabras, las de los alcohólicos reformados. La organización de " ALCOHOLICOS ANONIMOS" ha demostrado su eficacia, logrando resultados positivos en los casos de personas alcohólicas, buscando su protección, ayuda espiritual, etc. E,:i forma similar "ALANON". otra organización dedicada a concientizar a los familiares y personas que están en contacto con las personas alcohólicas. ha logrado que se tengan mayores atencione!> y comprensión, obteniendo resultados benéficos. para estos enfermos. . l �4 Juárez en la Historia L as mejores plumas de México han escrito la vida de Juárez emitiendo datos muy importantes, debido a sus pasiones, con excepción de los historiadores don Justo Sierra, don José Ma. Vigil, Manuel Sánchez Mármol, Juan Z. Mateos y Gustavo Baz, todos los demás histonadores que. han escrito sobre Juárez, casi ninguno se ha ocupado de dar a conocer la glorificación de su defunción. Hay algunos como Rafael Zayas Enríquez, Raphael Roeder, Pedro Foix, Pablo Prida Santa Cecilia, hacen una mención muy sucinta, por lo que el historiador Carlos J. Sierra hizo una recopilación de datos y notas en su libro "LA PRENSA VALORA LA FIGURA DE JUAREZ DE 1872 a 1910". La pobreza y la falta de datos sobre los aspectos más sobresalientes de la vida de Juárez durante los dos períodos criticos que vivió México, el pri. mero cuando se desató la lucha encarnizada entre el partido liberal y el partido conservador, que dirigió el general Zuluaga y el Arzobispo Labastida y que, gracias a que don Benito Juárez era el VicePresidente, éste asumió la Presidencia de la República inmediatamente; pues el Gral. Cpmonfort fue derrocado por los conservadores y el se~ndo período que vivió México, fue el haber traído los conservadores a Maximiliano, para que con su ejército derrocara a Juárez y gobernara a nuestro país, sometiendo al pueblo de México a la esclavitud. Du ·ante los dos períodos en que se debatió México sufrió las p,ayores penalidades, pues casi todas las batallas que se organizaron transformaron la vida del ,>aís en una serie de privaciones; pues había una austeridad absoluta y ninguno de los ministros, ni el mismo Presidente, disfrutaron durante esos períodos de la más elemental comodidad, pues se movían en una completa pobreza, ya que en muchas 9casiones carecían de los elementos más indispensables para vivir. La comparación entre aquella época de crisis y la que principiamos a vivir es muy significativa, pues en esos períodos los gobernantes no tenían Jets ni carros lujosos, sino que se movían encarretas o carros movidos por caballos y los elementos de que disponía el pals para su alimentación eran muy escasos; era una verdadera renunciación de todas las comodidades, pues la austeridad era completa y a pesar de esa situación en que vivió Juárez y su equipo, pudo salvar a la Patria. .. ; ,,1 1 :: O ~ :=éc ~ Documentada conferencia dictada el / 0 • de julio ppdo., por el Historiador lng. Eduardo Lozano Morene, en el local de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, 'Geografla y Estadística, de la que es miembro distinguido. Primera de dos partes ¡. ~ tro de los sufrimientos que padeció ese gobierno, 'principalmente don Benito Juárez, fue el tener que resignarse a perder a sus mejores hombres en los campos de batalla; pues todos ellos eran sus amigos; y gracias a los cariños que recibió de su esposa Margarita Maza de Juárez, fue como pudo soportar esos sufrimientos, con apoyo de su equipo que, también, le fue fiel en todo momento, se convirtió en una roca granítica inconmovible y dura como el hierro. En esa guerra que sostuvieron los conserva- dores contra los liberales, sufrieron mucho los soldados del ejército de Juárez, pues sus condiciones eran muy precarias, su alimentación era, también, muy popre y sus uniformes casi estaban desgarrados, sus botas hechas pedazos, etc., etc., sin embargo, hay un ejemplo muy valioso que merece ser recordado, después de haber terminado con la rendición de las fuerzas de Maximiliano y fusilado éste, regresó el señor Presidente a México instalándose en su ca5t1 de Palacio Nacional. El Gral. Mariano Escobedo era el jefe del Ejército del Norte, por lo que habiendo tenido noticias de que el señor Juárez había veces que no tenía para comprar comestibles por falta de dinero, reunió a todos sus soldados para platicar de este suceso y pedirles que hicieran una colecta de dinero para enviársela al Sr, Juárez. Entre todos juntaron cinco mil pesos y se los remitieron, y gran sorpresa llevó el señor' Juárez al ver ese gesto de sus soldados, regresándoselos inmediatamente con una nota diciendo que no podía aceptarles ningún centavo, ya que lo que ganaban era una miseria que apenas les alcanzaba para mal comer. Los soldados france~es que invadían nuestro país, estabao dotados del mejor vestuario y armamento y eran considerados como d mejor ejército del mundo, habiendo una marcada diferencia entre un ejército y otro; sin embargo nuestros héroes nacionales generales Ignacio Zaragoza y Mariano Escobedo los vencieron en forma arrolladora, el primero el 5 de mayo y el segundo en el sitio de Querétaro, con sus tropas que se encontraban en condiciones muy inferiores a las francesas, después de un sitio que duró más de 60 días, hasta que pidió clemencia Maximiliano y sus generales se entregaron voluntariamente pidiendo se 1é desterrara. E l Benemérito de las Américas recibió una gran felicitación del-escritor Víctor Hugo, reconociéndole como el más grande héroe de México y en esa étioca del mundo entero, poniéndolo como ejemplo de todos los gobernantes de la tierra. La Secretaría de Hacienda y Crédito Público publicó en su boletín bibliográfico la vida de Juárez, escrita por el historiador Román Martínez. En ella vaciaron los hechos más grandiosos de todas sus peregrinaciones en el país, por lo que el historiador Carlos J. Sierra publicó el 18 de julio de Ig63, en que se cumplieron los noventa y un años del fallecimiento de J uárez, una serie de datos que obtuvo de sus familiares para aclarar muchas dudas y resaltar el culto a la memoria de Juárez. El 18 de julio de 1964 mandó publicar el señor Presidente Adolfo Lúpez Mateos todos los datos de la vida de Juárez que existen en los archivos oficiales, como la Biblioteca Nacional, donde se encuentran todos los documentos más importantes de la historia de GUERRA DE REFORMA y de la INTERVENCION FRANCESA; ya que Juárez Lic. Benito Juárez fue el principal actor de estos episodios, habiéndose consultado más de cien mil documentos. En la Biblioteca Nacional, en el Archivo General de la Nación, en las Secretarías de Relaciones y en la Secretaría de la Defensa Nacional, hay muchos documentos desconocidos; también hay más de cien cartas de la correspondencia epistolar de Juárez, que sostuvo con su familia, con sus amigos, con sus correligionarios, con sus colaboradores, con sus subordinados, y con sus adversarios. La postura más correcta de un pueblo Si! marca por la fidelidad a sus tradiciones, el apego a sus leyes e instituciones, la defensa a sus derechos y el cumplimiento de sus obligaciones. Juárez dejó marcado en el libro de la historia su pensamiento sublime sobre la paz, "que entre los enemigos y las naciones siguen dependiendo del respeto a los derechos ajenos"; por lo que todas estas publicaciones de Benito Juárez, su correspondencia, sus discursos y todos los documentos que existen, están consagrados en la obra que mandó editar el Presidente Adolfo López Mateos a la Secretaría de Patrimonio Nacional en el año de 1969, como un reconocido homenaje al Patricio y a la generación que actuó con i!I hace cien años. P ara valorar el culto al Indio de Guelatao, hay que estudiar desde varios ángulos a Juárez. Se ha dado a conocer uno de los hechos más importantes, como es el póstumo homenaje que se le hizo a su muerte, como a ningún Presidente se le ha hecho. Hay que identificar y estudiar el momento político que vivió el país en esa época, pues la prensa conservadora le hacía aparecer como enemigo al orden político que ellos mantenían, pero a él jamás le preocuparon esas críticas y siempre mantuvo su espíritu valiente y vigilante para que se respetaran las Leyes de Reforma. Hay que conocer una anécdota muy import.ante que escribió el historiador Fernando Iglesias Calderón, hijo del gran Reformista José María Iglesias, que acompañó al Presidente Benito J uárez en todas sus peregrinaciones por la Re• pública. La anécdota sucedió cuando el Presidente Porfirio Díaz se presentó de improviso en la casa del historiador Iglesias Calderón, por la mañana cuando éste estaba todavía en ropa casera trabajando en su biblioteca, cuandQ. le informaron que s-, se había presentado en su casa el Gra. Díaz, él se quedó sorprendidó, pues no tenía conocimiento de esa visita intempestiva, por lo que salió muy disgustado. La preguntó al Gral. Díaz: "¿ Qué hace usted en esta casa? Le suplico que la abandone en el acto", agregó en forma tajante, y Porfirio Díaz Je contestó: "yo soy el Presidente de México y como sé que usted es un gran historiador, hijo de un gran.rnolucionario como lo fue su padre, quiero. que conteste las injurias que ha escrito Francisco Ruines en su libro "EL VERDADERO JUAREZ Y LA VERDAD SOBRE LA INTERVENCION y EL IMPERIO", pues esta obra es una basura que trata de injuriar y calumniar a nuestro más grande · Benemérito de las Américas Lic. Benito Juárez". Contestándole el historiador Iglesias Calderón al Presidente Porfirio Díaz: "Yo no soy empleado suyo, ni su escribano, ni su amanuense, ni nada que se parezca, si lo hiciera seria cosa núa cuando creyera oportuno hacerlo y no a petición, sugerencia y orden suya". Después de escuchar esas palabras detonantes el general Porfirio Díaz abandonó la casa de Fernando Iglesias Calderón. 1' 1 1 P ara aprovechar los cien años del aniversario del nacimiento de don Benito Juárez en 1906, el historiador Iglesias Calderón publicó un libro refutando las supuestas traiciones de Juárez, recalcando todas las falsedades que en el libro de Bulnes" aparecen, tales como el CONVENIO SCHOPFIELD-ROMERO, LA CONCESION LEESE, LA SUPUESTA ACUSACION DE QUE EL PRESIDENTE JUAREZ HABIA VENDIDO LA BAJA CALIFORNIA. Esto se reNere a la CONCESION LEESE, que fue refutada por Iglesias Cal~erón, con la recopilación de documentos oficiales, seguida de un estudio crítico histórico, advertencias de Antonio de la Peña y Reyes, que obran en el estudio histórico diplomático mexicano número diecisiete publicado por la Secretaría de Relaciones Exteriores en 1924, contra ifnputaciones falsas en las que calumniaba a Juárez el escritor Bulnes, exaltando a su ministro Matías Romero, ya que los soldados que luchaban en los campos de batalla y haciendo aparecer a Juárez como un aprovechado que vivía dándose una gran vida; igualmente sucedió con el tratado McLANE-OCAMPO, todas estas injurias no eran más que envidias. Relevan a don Benito Juárez toda culpa la crítica histórica el fallo de la historia, armados y fundados en documentación científica, no sólo el documento sino el criterio con que se manejaba; ya que, muchas veces, aunque son verdaderos los documentos, la historia resulta falsa. Estos documentos fueron los que esgrimieron Iglesias Calderón y otros historiadores para invalidar las falsas imputaciones de Francisco Bulnes. Todos los historiadores manejaron con criterio histórico los documentos y destruyeron totalmente la insidia, la mucha argucia y todos los recursos de falacia y sofisticación para revestir a las mentiras de una apariencm verdadera, como lo hacen todos los enemigos de Juárez y su Reforma; . . . .. . .: ;·1 ~ Juárez: de Diego Rivera pero se han estrellado al pretender derrumbar a Juárez de su pedestal, que le ha levantado la gratitud nacional, defendiéndolo sus partidarios y los amantes de la veract, con mucha habilidad, han atajado la falsedad y la patraf\a que entrañan todas estas calumnias. Los más disgustados con las declaraciones de Bulnes fueron los historiadores Hilarión Díaz Soto, Carlos Pereira, Victoriano Salado Alvarez, Adalberto Carriedo, Jesús Galindo y Villa, Fernando Iglesias, Genaro García, Ramón Prida, Justo Sierra, etc. etc., todos estos historiadores coincidían en exhibir a Bulnes como un traidor y i lo controvertieron con sus propias palabras, errores, omisiones y contradicciones. PASTELERIAS MONTERREY si ti Juárez Sur 507 *** Pino Suárez Nte. 418 *** Hidalgo Pte. 2722 ..,.. JUAREZ, CATOLICO, APOSTOLICO Y MASON T a tan discutida personalidad de don Benito Juárez, sobre quien se han enseñado el partido conservador y el clero, presentándolo como un enemigo de la Iglesia, tratándole de ignorar su formación católica, pues en su pueblo natal pe San Pablo Guelatao recibió las primeras doctrinas católicas de parte del párroco del lugar, hasta la edad de 12 años que permaneció en ese lugar. Al trasladarse a Oaxaca estuvo trabajando con el misántropo, un poco fraile, Antonio Salanueva, quien lo continuó instruyendo en la doctrina cristiana, para más tarde hacerlo que se inscribiera en el Seminario Pontificio de la Santa Crut en el año de 1824; aquí se destacó mucho por la ayuda del obispo don Manuel Isidro Pérez. Al terminar sus estudios de cristianismo. emprende decidido los estudios eclesiásticos, al presentar el primer curso de Teologia en 1828 es aprobado con mención honorifica ocupando el primer lugar; sin embargo quedó decepcionado de estos e~tudios y en cuanto se fundó el Instituto de Ciencias y Artes del Estado, inmediatamente se in::;crihió y le dieron las cátedras de Lógica, Matemáticas y Etica. Posteriormente tuve !: d\tedra de Física en la que se (Pasa a la Página 13) �1 f 6 VIDA UNIVERSITARIA FORO NACIONAL DE PRODUCTIVIDAD (11) Eulalio G. Guerra I . ' ' mprescindible contar con una capacidad ociosa para controlar la inflación; en positivo, a largo plazo todo se puc!de hacer; en negativo, a largo plazo todos estaremos muertos. Se trata de que las manufacturas sustituyan al petróleo, solución viable y pivote para d crecimiento real, exportar más y mejor que importar. De aquí en adelante, "nos vamos a portar bien". ... Tipo de cambio realista y tal parece que d go-· bkrno mexicano es d único que genera "cambio" en México; ¿los demás qué? ... E. U.A. no tiene pro ni contra hacia México en su política proteccionista; perG más le valdría una decisión ya, antc!s de que sea demasiado tarde. México no podrá pagar (técnicamente) jamás su deuda externa. Luego estamos en d puro ¡ intento! solución, en lugar de pagar intereses, mejor pagar primero capital y finalmente cancelar (intereses). No debemo~ perder disciplina bajo tres dígitos de inflación, bajarlos a dos y uno; lo ckrto es que no todos estamos pagando igual la crisis. La calidad de la vida en d trabajo y la calidad del trabajo en la vida. No se trata de producir por productor sino inducir y reducir a la cantidad su auténtica y legítima calidad de ¡objetivos! Hacer una cosa, es hacerla con equis número de veces, pero hacerlo con amor, vocación y dedicación en plena rl!alización humana. Yo produzco y luzco; tu produces luces, nosotros producimos y nos conducimos en d océano de la ignorancia qui! ejemplifica a futuras genl!raciones. El recurso humano es NON y Parangón; un hombre imaginativo y creativo. La cosa siempre ha l!Stado ahí, lo que faltaba eran hombres PENSANTES Y ACTUANTES. No queremos un cambio l!n las reglas de juego; sino un PROGRESO en reglamentación del hombre que juega a ser _hombre. Estar no estar en la arena y roca internacional. No pensemos en cómo conseguir dólares; sino en cómo hacer que Wall Street adquiera PESOS y nos compren lo que nosotros querramos venderles, jamás tt!ngamos la necesidad de REMATARNOS. "/So hay nada más práctico, que una buena teoria'~; todo tiene que ver con todo, comenzar varias veces, es poder terminar de una buena vez . Tenemos NECESIDADES de permanencia, protección, amor, entendimiento, identidad, creación y recreación, PARTICIPACION con o sin Maslow. Los grupos humanos som~s auto-regulab\es; ¡dejémoslos ser y estar!; ser competente, es contra uno mismo, basado en el conocerse para superarse. Tenemos pruebas de que en México hay demasiada SOLIDARIDAD; tratar a los trabajadores como ADULTOS, cueste lo que cueste; es mucho más barato que tenerlos como "capitis deminutio". En México le tienen más mkdo a la palabra ¡Crítica! que a la dt' {socialismo). Se recomienda reducir costos; motivación; competencia cambio de filosofía gerencial; l!Vitar rot_ación; ausentismos; mejorar servicios; nada de horas t!Xtras; rt!solver problt!mas sindicales. Muchas empresas desaparecerán, otras surgirán: algunas mueren porque comieron demasiado aprisa. Tratemos de sobre-vivir con intercambio de CONOCIMIENTOS propios sin imitar lo ajeno. Crear horarios FLEXIBLES. S i alguien V ALE; entonces V ALE la pena que lo contratemos. Ya Einstein dijo:- "La imaginación es más importante que el entendimiento". Y el Papa Juan Pablo II:- "El hombre trabaja y presume de trabajar en forma TRANSPARENTE".- Luego, es digno de admiración laboral. Nada de huelguitis, hay que h:n,;:r mística laboral. La empresa es gente y es es su mejor capital. Sí; estamos ya en otro MEXICO. Dejemos atrás d (stop and go); bastante acelera, el que sabe enfrenar. Todos queremos la misma rebanada de pastel; pero ... resulta que éste es más chico y ahora somos más. Es un problema de FLUJO y de flojo; se vive en la incertidumbre y se muere con la lumbre. Asignar y exprimir capitales:- qué, cuándo, dónde, quién, con qué, cómo, para qué, HACER MAS CON MENOS; hacer la guerra perdida "sin" la automatización para México. Se descubre que el problema no es de (admi• nistradores), sino de {líderes); austeridad y adaptabilidad, lealtad a la empresa. Lo que es posible; lo que es deseable; lo que se puede planear y planear es hacer posible lo imp<>sible. "El hombre realista se adapta al mundo; el irrealista lo cambia" Shaw. 1.- Corto plazo, se reacciona limitadamente. 2.- Medio plazo, operación "No· Estructural", PROYECTO. 3.- Largo plazo, TODO SE PUEDE HACER.· (Consultemos antes el querer'y el deber. " Vida U niversitoria" en Israel MEDICINA. Por Pablo Neiman Berlagowsky N .M. f'ree lnternational Press Un aspecto de la ceremonia de entrega de diplomas a representante del Padrino de la Generación, Goberlos miembr~s de la Generación 1981-83 de /~ ~scuela nador del Estado Don Alfonso Mardnez Domfngue:r., Preparatoria Nn. 2 de la UANL, que presidieran el Lic. León A. Flores y el representante del Rector, Dr. Alfredo Piñeyro López, el lng. Ore/ Darlo Garcfa. Ceremonia de Graduación de la Preparatoria Dos En un t:xhorto a los padres de familia para que mantengan un mayor contacto con nuestra Alma Máter y sirva de apoyo a sus hijos a asumir con seriedad y responsabilidad para hacer frente a los estudios de la cam:ra profesional que han escogido, hizo el Secrt!lario General de Gobierno de la Universidad Autónoma de,Nuevo Lt!ón, el ingenh:ro Ore! Darío García Rodríguez. El mensajt! fue dirigido a estudiantt!S, padres de familia y rnaestrQs que participaron en la ceremonia de graduación de la Generación 1981-83 de la Escuela Preparatoria No. 2, acto que tuvo lugar en el Cinema Río 70. En el estrado compartieron el lugar de honor el Lic. León A. Flores, representante del Gobernador del Estado don Alfonso Martínez Domínguez; el representante dd Rector, Dr. Alfredo Piñeyro Lópa, ing~nkro Ore! Darío García; d Dirl!ctor del plantel, licertciado Jesús Vázquez Galkgos y otras personalidades. 65 AÑOS AL SERVICIO DEL PUBLICO FARMACIAS BENAVIDES SURTIDO SERVICIO EXPERIENCIA Aunque es una guerra pacífica, en sus comienzos, dejará víctimas. Y se suman a los bandos en lucha, profesionales y pacientes. Además, con tanta tribuna, los que nada pierden y sin conocimiento ... opinan. "Deshumanizada - industrializada por todos sus poros- completamente impersonal la catalogan la medicina tradicional, los que levantan banderas v cierran- filas por la acupuntura ....:_ sofrología y homeopatía". "Sirvientes del curanderismo popular } sin bases"contratacan los médicos. Y buscando antecedentes, en tierra de nadie, busco escenarics adecuados. los diálogos, se presentan, cuando expongo un dolorcito molesto en alguna parte. Eso sí, lo voy cambiando, com~ me sucede con los sitios de investigación. ¿Conoce un buen médico, para mi eterna molestia? Y no es necesario otro agregado. Todos tienen, sin excepción, el nombre y dirección del profesional que otorga vida sana y eterna. Y si alguien se encuentra presente, la crítica me advierte a tiempo que no insista ante un profesional que vive pendiente del reloj para examinar y que exige cancelación anticipada. Así, simplemente, puedo agregar entonces otro nombre y dirección de otro "profesional milagroso". Y ya me explican sobre los resultados de la acupuntura, adecuada en un cien por ciento en mi caso tan particular o la sofrología 1basada en la hipnosis me explican) o la homeopatía (de la cual mi propio hermano, me asegura me devolverá la energía que con nostalgia .recuerdo haber tenido a los veinte años). Y volviendo a la realidad, ¿qué médico, entonces, elegir en caso de necesidad ;.Científicos o charlatanes? ¿Curanderos o mecánicos del cuerpo? El doctor Schultz encuentra aceptable que aumenten los simpatizantes de la acupuntura o de la homeopatía en Israel. Lo justifican -lo dice y me consta la mala atención en hospitales o centros de salud. Y en especial, para reponer energías, los tratamientos no son los adecuados frente al ritmo de vida actual. Y entra a competir, aunque lentamente, la acupuntura. Es eficaz ..:...me asevera el doctor Eizardall -como tratamiento o paliativo t:n determinados dolores. No es la única solución. La sofrología - me advierte el Profesor Arditt- es una técnica y no una disciplina. En alergia, elimina resistencias. Sirve en anestesia. E incluso, en deportes, se acepta nuestro asesoramiento. Y como técnica, ya entramos en todos los campos de !~ medicina. Falta, notoriamente, más conocimientos <;Obre nuestra especialidad. Sofrología acupuntura y 11 ~liJ"~ p11clad.~ tlTJ rsrael. , 1· 1 1 1.lH~t ~UJt(llsrael. 11 , r:1ernrt~f �LA IGLESIA SE EQUIVOCO HACE 350 AROS Galil _oGlitei Siempre Tuvo la Razón -Fue condenado en una era de Incompren,sión -Hay que Separar Ciencia y Esencia de la I fe -Habló Juan Pablo II Ante 33 Premios Nobel "11uoAO DEL VATICANO (AV. UPI).~ ) Papa Juan Pablo 11, tras declarar que debe existir una separación entre la ciencia y la "esencia de la fe" , dijo que la Iglesia Católica se equivocó al condenar al famoso astrónomo Galileo Galilei, hace 350 años. "Retrocedamos nuestras mentes a una era donde existió una grave incomprensión entre la ciencia y la fe. resultado de·malentendidos y errores, que sólo un reexamen hu.milde y paciente puede disipar gradualmente" . dijo el Pontífice a un grupo de científicos. "La asistencia del Espíritu Santo de ninguna manera garantiza explicaciones que hubiéramos deseado tener acerca de la constitución fisica de la realidad". agregó. · "La Iglesia misma aprende por experiencia y reflexión, y ahora entiende mejor el significado que debe darse a la libertad de investigación". dijo. El Padre Santo explicó que la posición científica de la Iglesia en el siglo XVII prO\'enía de una "lectura de la Biblia culturalmente influida". y que no debería c;er criticada por su decisión de condenar a Galileo; ya que los conocimientos de los religiosos en aquella época eran "limitados". E l Sumo Pontífice dijo que una comisión que designó en 1979 para estudiar el caso de Galileo todavía no ha presentado su informe, pero que "existen buenos motivos para confiar que hará una contribución importante al examen de todo el asunto". Juan Pablo II habló ante científicos internacionales, entre ellos 33 ganadores del Premio Nobel, en el último capítulo de c;u esfuerzo de casi cuatro añ~ ~or • l,ncil ,,; la lgles·~ ~on el legad0 de Gali leo: f1 "Ciertamente, reconocemos que fue castigado por departamentos de la Iglesia", dijo el ~apa en ta sala regia del palacio apo!tólico, al referirse a la condena y sentencia pronunciada en 1633 contra Galileot por su teoría de que la Tierra gira alrededor del Sol. "la experiencia de la Iglesia durante el problem_a con Galileo y después de él, ha conducido a una actitud más madura y a una compresión más correcta de la autoridad de ella", agregó a los científicos, miembros de la agrupación Ciencia por la Paz, reuni~ dos en Roma para celebrar una convención que examine los lazos entre los descubrimientos ciení ficos modernos y la investigación pionera realizada por Galileo, que vivió de 1564 a 1642. E l centro de proceso contra Galileo en 1633 ante los tribunales del Santo Oficio, la institución vaticana encargada de la inquisición, era el temor de que la oiencia pudiera desaprobar 1~ verdad literal de la Biblia. Los descubrimientos de Galileo contradecían lo afirmado por la Biblia en el libro de .losué, acerca de que el Sol y la luna se habían detenido para dar tiempo a Jesús y a los israelíes de vencer a los ejércitos de los cinco reyes. Mediatrte observaciones hechas con su rústico telescopio, Galileo desarrolló su teoría de cálculos efectuados 9b años antes por Nicolás Copérnico, científico polaco. El astrónomo, matemático y médico fue juzgado por un tribunal de la Inquisición y obligado a renunciar a todas sus creencias de que el Sol era el cuerpo central y que la Tierra giraba a su alrededor, al igual que otros planetas. Después del juicio, Galileo fue sentenciado a pri)k n perpetiia aunque la sentepcia fue ~itmbiada por arresto domiciliario. de "EXCELSIOR" Nota de la ' Dirección •• •• C obra actualidad la discrepancia de las teorías de Galileo Galilei (1561-1642) con las normas eclesiásticas de la época, ahora que el Papa Juan Pablo 11, ante hombres de ciencia del mundo, pusiera de relieve el hecho de que la posición cientifica de la Iglesia en el siglo XVII provenía de una "lectura de la Biblia culturalmente influida", razón por la cual "existi6 una grave incomprensión entre la ciencia y la fe", que diera lugar "a juzgar y condenar" a este insigne astrónomo, matemático y fisico italiano, hace 350 ai\os. En efecto, Galileo, precursor del estudio del espacio sideral, para lo cual construyera el primer telescopio, con el que descubriera las rugosidades de la luna y las manchas solares, que señalaban las analogías existentes entre la Tierra y los astros, fue declarado culpable, fundamentalmente, de haber afirmado, absolutamente, "el movimento de la Tierra y la estabilidad del Sol", al través de un Decreto de la Congregación del Santo Oficio, de fecha 22 de Junio de 1633. El Decreto declaraba, además, que la afirmación de que "el Sol es el centro del Universo, que no se mueve de Oriente a Occidente, que la Tierra se mueve y no es el centro del Mundo", era contraria a la Escritura e "insensata y absurda en filosofia". Galileo señalaba que "El libro de la naturaleza deberia ser leido en lengua matemática l sus resultados expresados en forma de leoria fisica y que la flsica y la astronomla eran materias teológicamente neutras", lo que dejara asentado en carta que, para aclarar su posición como creyente, escribiera a la Duquesa de Toscana, Cristina de Lorena, en 161S. Galileo fue famoso por la defensa que hizo del sistema cósmico de Copémico, que Roma considerara como herético. Descubrió las leyes de la caída de los cuerpos, anunció el principio de la inercia, el isocronismo del péndulo, el principio de la relatividad; asimismo, la balanza hidrostática y el tennómetro. Condenado a prisión, se le t,>ermitió, por razón de su edad y salud, que residiera en Arcetri, cerca de Florencia, y la historia registra que, antes de ser recluído, pronunció esta célebre frase: "y sin embargo se mueve". - i-.:, o o )> ~ C/) -< N e ). ~ o N !o ,1 :D ~ w m ~ :O m s: o o :e CI) ~ -1 e o m .... m ::C .- ~ ~ s:- -1 ~ )> CI) oz )> N z o ~ ~ ~ :D g -e :D m s:: 5 (11 CI) a. -o (t) (j) rn .o e z(f) (t) ro h- oo z)> 1 """I (t) () ro - (t) �EL ENIGMA DE EMILY DICKINSON Altair Tejeda de Tamez U n frío primero de diciembre de 1830, nació una mujer excepcional con la que sus familiares y amigos cometieron la injusticia de llamarla excéntrica, sólo porque ella aprendió a ver el mundo que la rodeaba y su propio mundo interior, con otros ojos que con los de su cara: con los de su alma. Hija fidelísima, amó a su padre con sin igual ter- nura . Diríase Qtra Cordelia. Era él, abogado, Fdward Dickinson, uno de los hombres más influyentes 'C:le su ciudad, Amherts, Massachusets. Fue en compañía de su padre con quien hi10 Emily un viaje que habría de ser decisivo en su vida. Contaba 23 años y habiendo el sei'lor sido elegido diputado, lo acompañó a Washington en donde pasaron quince días. De regreso, se detuvo en Filadelfia y allí se encontró con el Rc:verendo Charles Wads\\ orth. Algu- nos de sus biógrafos insisten en que ese encuent detetminante para la vida y obra de la escrit Sin embargo, han existido otras opiniones y da se ha puesto en claro; de lo que sí queda co cia, es que después de 1856, Emily Dickinson recluyó en la mansión familiar, por su propia v tad y casi no departía con nadie. Desde entonces, no asistió a las reuniones cales que en su casa se efectuaban, limitándose cuchar, desde alguna habitación contigua, los ciertos. Su ropa, siempre blanca, era cortada y hada en el cuerpo de su hermana l.avinia. No por se crée que a Emily la asaltó la misantropía. E lla mantenía contacto con el mundo, de la nera que le era más grata. Enviaoa semillas la,; planta que cultivaba en su jardín, o pasteles ella misma cocinaba acompañflndolos de notas singulares como ésta: ";.Ha, mirado afutra nocht? l.a luna corria como una muchacha a 1 dt una ciudad dt topacio" . O bien: "la hitrba tstá lltna del .~ur .\ los mt, w me1clan, y hoy e,¡cucho por primera vn el en ti árbol". Esa manera de ser, era el escándalo pueblo. Es natural: nunca podrá el vidrio com der por qué el diamante brilla por sí solo. Durante su vida. Emily fue más conocida por rezas que por su obra. Publicó solamente cuatro emas. Ella escribía para sí. Era su manera de vivir, ,;ohrellevar la existencia dolorosa al lado de madre inválida v de un padre déspota, al que hahía ideali7ado. l\ladie supo nunca quién la ins ha en sus versos de amor. Acaso eran producto una infinita nostalgia de ternura. Cuando la llama interna que la nutría cedió paso inevitable de las parcas. v ella, de blanco c había vivido, se fue para no voh-er. su hermana La nia encontró en los cajones de su escritorio y en armarios. cajitas que contenían paquetes mal ata v pliego, en que la ausente hahía escrito sus cartas poemas. En 1890 salió a la lu, el primer volumen poemas de Emilv Dickinson. lln año más tarde, la ¡?unda serie. y en 1893. se publicaron las cartas. nalmente, trr~ año, desrué,. c;e ruhlicaron los d poemas. . FUNDIDORA MONTERREY • Zaragoza Sur No. 1000 Monterrey, N.L. TeJ. 42-98-10 11. ' 'l; Generación 1981-1983, de la &cuela Preparatoria 9 de la UANL, recibió sus Diplomas de Bachillerato en una ceremonia celebrada en conocido Cinema de la localidad y presidida por el Rector doctor Alfredo Piñeyro López, quien fue padrino de esa Generación. Un total de 84 alumnos de la Generación 81-83 de la Preparatoria No. 20 de la U.A.N.L. recibieron sus certificados de Bachillerato de manos del Dr. Alfredo Piñeyro López, Rector de la Máxima Casa de Estudios y Padrino de la Generación. PREPARATORIA 9 GRADUACIONES EN LA U.A.N.L. l"\rhenta y cuatro alumnos de la Preparatoria '-'Ño. 20 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, recibieron de manos del Dr. Alfredo Pii'leyro López, Rector de la Máxima Casa de Estudios, sus certificados de educación media superior. Dicha ceremonia se llevó a cabo en un conocido - , u·- • ----1\1111\ll Ollll\lOl.0111\ 1 M ucho ti;mr.o tardó el mundo en aquilatar valor de aquella obra mara, illosa. En 1 c;úhitamente y casi 40 años despué, de su muerte, ?.Ó la fama. Emily, dejó en total. 1200 poemas son disfrutados ahora por quienes amamos la p "Porque ~o no podía parar ante la muertt él. bondadosamtntt, amba, riendas lomó. F.I carro no lle\·aba más que nuestras per\onas y la inmortalid;d entre lois dos. ltntamente anduvimos. El no conocía prisa y ~ o dejé catr mis trabajos. mis ocios, porque él era cortés. Pa amos por la escutla dondt .iuJ?ahan niña. trenazados en la lid; pasamos 'lemhradíos dt e,ta,iadas espij.?as , pasamos el sol tn su nadir. Nos detu\ irnos antes frentt a una casa que tri ,emejante a un tumor de la tierra, su te<·ho )\(' adivinaba apenas, ptro ti ,értire era lo mismo <1ur un alcor. Desde t>ntonres son siJ?los. Mas cada uno pa menos larJ!o <1ue rl día en qm• pude mirar qut la rabe1a del liballo iha rumbo a la Eternidad". f en •a ucac1 n CEMENTOS MEXICANOS, SA t. llf"lf\lTC()Dr:v_rr,ppr:r,1\1.\/lll Ice: centro sooial del Munidpio de Santiago, N.L. Acompai'laron al Dr. Alfredo Pif\eyro López quien, además, fungió como Padrino de la Generación, el lng. Jod Amaya Treviño, Director del citado plantel; el profesor Hurnberto Ramos Lozano, Decano de la Institución y d Sr. Juan Gerardo Morales, Alcalde de Santiago, N. L Al hacer uso de la palabra, d Rector de la UANL agradeció a los alumnos graduandos por haberlo elegido como Padrino di! la Generación. Les p\(lió que en el transcurso de su vida dkran importancla a los problemas, ya que gracias a ~stos se progresa y no sólo resolviendo los nuestros en particular, sino·que se aprende a resolver otros y gracias a ellos, se tiene capacitad. para transformar la vida de nuestros semejantes. Finalmente, subrayó que "para llegar a la meta deseada, no basta ser capa1 o el mejor y en estas condiciones es frecuente que no podamos decir todo es para mi, sino que debemos trascender a nuestro prójimo". M ás de quinientos jóvenes inti;:grantes éle la Generación 1981. 1983 de la Escuda Preparatoria Número Nueve de la Universidad Autónoma de Nui;:vo León, ri;:cibieron sus diplomas de Bachillerato en una ceremonia realizada en conocido Cinema de la localidad, presidida por d doctor Alfredo Pii'leyro Lópi;:z, Ri;:ctor de la Máxima Casa de Estudios y Padrino de la Generación. Acompai'lando al Rector en el presidium estuvieron: El lici;:nciado Rogdio Cantú Mendoza, Director di;: ese plantel y el secr~tario de la Escuela, licenciado Jaime Franco Villa, entre otas autoridades de esa institución. Al dirigir su mensaje a los graduandos, d Dr. Piñeyro López, los l!Xhortó a tomar conciencia de la realidad. "Se proj!resa, dijo, gracias a nuestros problemas, problemas que no son transferibles a tercerai. personas y que es necesario percibirlos con sensiblli• dad, para analizarlos y resolverlos". Le~ señaló, que "la t.niversidad Aulónom~ de 1'uevo león, no solamente es informativa, sino QUt ts formativa de hombres y criterios y aprendiendo de nuestros errort~ ai'ladió. hemos estructurado una red de posibilidades ~ alternativas para el futuro. "1'uestra c11ltura hi!.panoamericana, expre~ó, se ba~a en el tener y no en el crear, nosotros luchamos por terler cosas no por crearlas. No creamos perp sí consumimo!i \ la creatividad debe venir del deseo de ' tener, de ahi .el objetivo de nuestra obra". Por su parte, el J;cenciado Rogelio Cantú Mendoza, al hacer uso de la palabra, invitó a los gradu~ndos a "estar conscientes de que una nuen responsabilidad les espera, saben que les falta un largo camrno por recorrer. en s11 formación profesional, pe~o conocen que la t;ANl les ofrece ,m vasto panorama para continuar sus estudios universitario~". Les dijo, qui! en las tres grandes áreas de la Máxima Casa de Estudios, las diferentes facultades ofr~ci;:n las carreras tradicionales pero tambi~n otras que los tiempos modernos han requi;:rido. 1 Destacó a los graduandos, que "la Unidad Universitaria de Linares ofrece a partir del próximo semestre las especialidades de Geologia, Minerologia ~ Geoflsica, dentro de las licenciaturas de Ciencias de la Tierra y la de Silvicultura, proyecto que responde a las necesidades actuales y que ha sido acertadamente dirigido por el doctor Alfredo Piñeyro López, abriendo asi un amplio campo a los egresados de las preparat_orias". El peligro que nace de la confianza, arranca de la raíz; no confles en quien no lo merezca, ni en quien lo merezca tampoco confles. • PANCHATANTRA ... �12 JUAREZ EN LA... La Revolución Francesa Grandes Celebraciones del 14 de Julio 194 años Después -Fecha que SiMnlfica la Conciencia de un Pals • -Talleyrand Llegó a Organizar una Misa -Ceremonias Alegóricas Conmemorativas (Vi!ne de la Página 5) -Inspiró a Otros Br~tes de Emancipación •-Ejemplo Para Luchas Latinoamericanas -Despertar a un Mundo Nuevo y Libre Por GUADALUPE APPENDINI El 14 de julio es la fiesta popular~~ conciencia de una nación. A pesar de que han pasado • ciento noventa y cuatro años, los parisienses no olvidan y desde la noche anterior inician los festejos. Este día se celebra una fiesta cívica de la Federación en el Campo Marte. Todos los delegados de las Guardias Nacionales están reunidos, perpetuando de esa manera las ceremonias grandiosas que organizaban regularmente a la gloria de la Revolución. Talleyrand lkvó el simulacro hasta celebrar una misa en d altar de la patria. La toma de la Bastilla fue día de combate y no de recogijo, pero fue la liberación dd pueblo y se ha degido como un símbolo de la Fiesta Nacional. Se dice que "si este movimiento histórico tiene un nuevo sentido para los acuciosos investigadores de la historia, de la filosofia y de la sociología, para nosotros tendrá la presencia de una etapa: será siempre el origen verdadero de los Derechos del Hombre y del Ciudadano". • Es por esto que en toda Francia se celebra el 14 de julio con diversas ceremonias akgóricas conmemorativas. Existen desfiles, baiks populares. "Esta fiesta es una fiesta popular; vean la alegria en todos los rostros, escuchen el rumor que sale de todas las gargantas. Es mis que una fiesta popular, una fiesta nacional, contemplen esas banderas, oigan esas aclamaciones. Es mis que una fiesta nacional, una• fiesta universal. Francia goza de esta insigne gloria, la gran fiesta francesa es la fiesta de todas las naciones". La toma de la Bastilla marca el principio de la Revolución y es un símbolo. Esta fecha fue la elegida como día de fiesta nacional en 1880, bajo la Tercera República. Supone la consagración del rÍ!gimen republicano, recctrdando el vínculo entre la República y la Í!poca revolucionaria. El 14 de julio se convirtió en día de fiesta cokctiva pero, también, día de manifestaciones patrióticas. Las guerras y los acontecimientos políticos importantes que jalonean la historia de Francia, refuerzan • cada vez más la dimensión histórica de esta fiesta; fiestas de la Victoria y de la unidad nacional después de la Primera y de la Segunda Guerra Mundial, fiestas de libertad con el Frente Popular. Fue d dia de la ·libertad y fiesta del pueblo. Los desfiles militares recuerdan a la nación los lazos que mantienen con su ejército en la conquista y la salvaguarda de la ijbertad. "La tí-adición republicana requiere que, cada 14 de julio, ciudades y aldeas organicen un baile popular. .. " . LA REVOLUCION FRANCESA ES EL MOVIMIENTO DE LIBERACION DEL QUE MAS SE HA HABLADO Y ESCRITO (- ,r; ··.. _,...·;... ... • Los cañones de la Toma de la Bastilla La Revolución Francesa es d acontecimiento de libertad de que más se ha hablado y escrito. Puede decirse que los movimientos emancipadores de América Latina se inspiraron en esta révolución surgida del hambre y la desesperación del pueblo oprimido. En el libro "Historia de la Revolución Francesa", Albert Mathiez escribe: "Las revoluciones, las auténticas, las que no se limitan a cambiar las formas p~llttcas y las personas que están en el gobierno, recorren su camino largo invisible antes de estallar a causa de varias circu:tstancias fortuitas. Esta revolución tuvo lugar el 14 de julio de 1789". El simbólico acontecimiento se comprende en el extranjero. El efecto producido en la imaginación de las personas no sólo fue en Francia, sino universal. El acontecimiento puede idealizarse desde lejo~ y nadie sufre sus repercusiones, nadie paga las consecuencias en la victoria popular. Fue como el despertar. .. pa~ar de un mundo antiguo y el advenimiento de una nueva era, de libertad ... En Alemania, Schelling y Holderlin, estudiantes en Goettingen, van a las afueras de la ciudad a fin de plantar un árbol de libertad en honor de Francia. Hegel escribe: "Hay que considerar esta Re\·olución como un acontecimiento mundial. Es la hija de la filosofia". Daniel Ebeling compone un poema y Klopstock, un himno, para celebrar esa gran fecha. Goethe describía con elocuencia el sentimiento de su pueblo en el discurso que hace pronunciar a uno de sus personajes, el juez de "Hermann y Dorotea". En Inglaterra, en la Universidad de Cambridge se da a los alumnos la "La toma de la Bastilla". En el momento en que los actores gritan: "Viva los franceses", el público repite el grito a coro. "Y al salir de la sala", escribe Camille Desmoulin, "todas las honestas gentes de Londres van a embriagarse con nuestro vl,to a la salud lit I• franceses". El poeta trágico italiano Vittorio Alfierei, que entonces se hallaba en Francia, está lleno de entusiasmo por esta revolución, que tanto maldijo después. En una oda célebre canta: "Parls desbll, tillado". {Perigi sbastigliato). No hay que olvidar a Estados Unidos, donde el 14 de julio es saludado como en ningún otro sitio. La Bastilla es un vínculo más entre las dos naciones. ¿Acaso no participó una, años antes, ...:n la liberación de la otra? Estados Unidos no ha olvidado la brillante y eficaz ayuda que, en dos ocasiones, les aportó durante la guerra de Independencia, el marqués de La Fayette. El mismo que ejercerá el mando de la Guardia Nacional y que desempeñará un papel tan importante en los primeros tiempos de la Revolución, La Fayette, que, uniendo en un gesto simbólico las dos revol&ciones, la norteamericana y la francesa, enviari, unos meses después, la llave principal de la Butilla a George Washington. El profesor Jacques Godecht, autor de una notable obra sobre la "Toma de la Bastilla", habló con gran vehemencia sobre este hecho histórico. "Si la insurrección parisiense del 14 de julit -escribe- supone una cumbre de la insurrecd61 nacional supone también un relevo ... Desde tonces, la mayoria de las ciudades de Francia, muchas localidades, con asombrosa rapidez, imitan a Parls: Durante las semanas siguientes a 111 Toma de la Bastilla, surgen en todas partes municipalidades revolucionarias o comités permanntes, milicias burguesas que, muy pronto, toman el nombre de guardias nacionales. Pero aumenta el miedo de un "complot aristocrático", que ya hablan sentido los parisienses, y que estaba lateete en varias regiones de Francia. Los diversos miedGI se aglomeran en un "gran miedo" que induce a t• mar las armas, a fines de julio, a la mayor parte de los campesinos de Francia". "La insurgencia parisiense del 14 de julio, proviene de los movimientos insurreccionales de las provincias empezados en enero, provocó a SI vez el gran impulso revolucionario nacional qur derrocaba definitivamente el antiguo régimen Y daba a Francia un nuevo aspecto. El 14 de julio el realmente una de las grandes jornadas que forllllron a Francia". e• De 11 EXCELSIOR" destacó su actuación y antes de recibirse en 1828, fue designado Diputado a la Legislatura Local y en 1830 terminó sus estudios Jurídicos, el 9 de diciembre de ese año y presenta su primer examen profesional en el · que quedó aprobado por unanimidad. El 17 de- dicie~bre de 1833 ante la Corte de Justicia del Estado, como era de rigor, presentó su examen final para obtener su título. Esta formación liberal se completó más tarde con la amistad con los doctores Mora y Valentín Gómez Farías y otros muchos liberales destacados en la Rdorma. Todas estas personas que lo quieren calumniar o es por falta de conocimiento o por envidia completa; también ocupó el cargo de Director del Instituto Civil de Oaxaca en dos ocasiones: de mayo a julio de 1848 y de agosto de 1842 a mayo de 1855, manteniendo cordiales relaciones con sus amigos del seminario de Santa Cruz y una prueba de esto lo confirman los siguientes dictados de 1852, octubre 18, cuando se dirigió oficialmente al Superior Gobierno del Estado pidiéndole que se sirva librar sus órdenes a la Tesorería para que suministre la cantidad que se determine se invierta en el obsequio que se haga al alumno del Seminario que ha dedicado un acto al Instituto, firmado por el Director Benito J uárez. El alumno seminarista fue don José Enciso y recibió como obsequio una Biblia, que tuvo una costo de $40.00. E l Lic. Benito J uárez no fue ningún furibundo come-curas como lo quieren pintar los conservadores y el clero, pues, todo lo contrario, lo prueba la felicitación que el Obispado de Oaxaca, Mantecón, envió a Juárez cuando era Gobernador: una felicitación por haber aprobado Juárez al derecho que tenían los párrocos en esa época de sus respectivos emolumentos y la obligación de los fieles a pagarlos; sin embargo ~1 mismo tiempo Juárez le reclamó al Obispo Mantecón el abuso que cometió cuando lo acusó el señor Martínez Gracida por no haber empleado una donaci5n para instalar un hospicio, y otro caso también fue el que suscitó en el pueblo de Lexiche, cuando los indios de ese pueblo fueron a quejarse con Juárez del Cura del lugar que les había quitado sus tierras, sosteniendo un pleito con el Cura. Sin embargo, en esa ocasión metieron a la cárcel a Juárez, pero salió inmediatamente por la injusticia que habían cometido con él las autoridades. Estos son ejemplos muy notorios que pintan a Juárez como un liberal justo. Juárez fue masón muy distinguido, por todas las virtudes que poseía, pues la masonería es la escuela de la virtud en la que no caben hombres indeseables Y Juárez siempre representó por encima de todo derecho y justicia y la honradez y la humildad; no habiendo querido aceptar en su Logia más que un puesto muy humilde, como era el de Guardatemplo, no obstante ser Gobernador de Oaxaca y luego Presi- $11 & J ! I . W ~ EMANClP AOOR DE I.A CONCIENCIA HUMANA Hemiciclo dedicado a la memoria del /'residente <Ion Benito Juárez, que se encuentra en la ciudad de México.•Fue masón muy distinguido por todas las ,•irtudes que poseía. L as grandes ideas, para convertirse en grandes realidades, necesitan encarnarse en alguna de esas individualidades poderosas que aparecen, de tiempo en tiempo, en la historia y que son guías, más bien que servidoras, de la causa eterna del progreso humano. Uno de los fenómenos más raros es el de la concentración en un solo hombre de estas dos misiones, con una de las cuales basta para sobrepasar el límite de las fuerzas morales de una personalidad: la iniciación y la ejecución, de un movimiento político, social o religioso. Uniendo los dos extremos de la vida pública de Benito luárez se palpa este resultado: inició, sancionó y ~onsumó la victoria de la emancipación de la conciencia humana. En su país, Juárez fue un hombre necesario. Fue corolario obligado de una de esas grandes Leyes que rigen el desarrollo social de la especie humana. Le vemos bajar entre aquel triunfo inmenso, no a la tumba, sino a la memoria inmortal de la Patria. dente de la República. Uno de sus más grandes méritos, que lo distinguieron como el mejor gobernante que ha tenido México, fue el haber sido siempre un político desinteresado, que jamás buscó enriquecerse con los puestos públicos no obstante que recorrió toda la escala; ya que al morir dejó un modestísimo capital que adquirió en toda su vida: dos casas modestas en México y una en Oaxaca, una calesa usada y un tronco de caballos, 562.00 pesos en alhajas, 922.53 pesos en libros, 149.75 pesos en ropa y 573.00 pesos en efectivo. Total 151,233.81 pesos. Yo pregunto: ¿cuál de nuestros políticos ha acumulado en toda su carrera una fortuna tan insignificante como la de Juárez?, pues actualmente cualquier político gana 150,000.00 pesos mensuales. .. ELOGIOS QUE HICIERON AL BENEMERITO DE LAS AMERICAS GRANDES HISTORIADORES DE ESA EPOCA. BENITO JUAREZ, EL SEGUN- BENITO JUAREZ DO UBERTADOR DE MEXICO El nombre de Juárez no nos pertenece; pertenece a la Historia, para ~rescrito con caracteres de oro. La vida de Juárez no nec,sita de grandes encomios; recorred la historia contemporánea de nuestra Patria y lo veréis siempre grande. Cada rasgo de la vida política de Juárez es un poema. El.que empuñó en su gran carrera política la bandera de la Carta Fundamental, ha pasado a la posteridad. Paz a los restos. BANCA col\lFIA, S.A. INSTITUCION DE BANCA MULTIPLE :,:= C:11 EDIFICIO CONFIA PRIVADA PINO SUAREZ Nº. 300 APDO. 3070 TEL. 40-25-80 ....... , ' ' . . ........ MONTERREY, NUEVO LEON, MEXICO , Echamos de menos al republicano sincero, al leal amigo de la democracia, al patriota henchido de fe, con la misma angustia conque el extraviado caminante deplora acongojado la ausencia del esplendente sol en medio de cerrada y tenebrosa noche. Grande por su levantadísimo carácter, grande por sus virtudes, su destino es agigantarse en los dilatados espacios de la historia y vivir la vida imperecedera de la inmortalidad. Son almas excepcionales, privilegiados espíritus, corazones·extraordinarios, quienes traen al mundo la misión de realizarlas. Juárez era como un soplo de Dios en aquella creación social. Instrumento de la Providencia en nuestra gloriosa revolución. Los medios de resistencia eran casi nulos, pero si noble y grande era la causa, tan noble y grande era el aliento del insigne patricio predestinado a sostenerla. Raro, incomprensible destino el de ciertas existencias. El restaurador de las instituciones, el caudillo de la Reforma, el salvador de la Patria, el constante y leal amigo del pueblo, no tenía merecimientos a los ojos de los ambiciosos para terminar en paz su gloriosa carrera. Aquella fecunda existencia toda actividad, toda energía, se extinguió combatiendo, como se extingue la tonante nube lanzando sobre el valle con su último torrente su postrer purificador relflmpago. Venció y murió. Así es la verdadera grandeza. Ayer jefe de un partido, hoy símbolo de una idea, caudillo ayer de una causa, hoy alma de una nacionalidad. . (Continuará) J: ) �VIDA UNIVERSITARIA En conmemoración del Bicentenario del natalicio del "libertador las Améric~", Simón Bolivar, caudillo de la emancipación am!l'úiili, na, reproducimos a continuación el documentado artículo de nu estimable colaborador Lic. Genaro Salinas Quiroga sobre tan insiane héroe y estadista venezolano. 1.ic. Genaro Salinas Q•1iroga dd Poema de Olmedo sobre la Victoria de Ju. nin" tienen significativo imó n Bolívar valor literario e históri( 1783-1830) d gran co. · general y esta¡ista vi:neFue un hombre emizolano es, antcs que 'nanenll! y distinguido en da, d Libertador. A ~I muchos aspectos. El inmejor que a nadie, se le.! signe maestro uruguayo puede aplicar d califica- Jos~ Enrique Rodó, tivo de fundador de na- escribió sobre él esh: dociones, de padre de cuente párrafo: "Grande pud,Jos. A ~I se debe.! la en el pensamiento, granemancipación . de Vi:ne- de en la acción, grande zuda. de Perú de Colom- en la gloria, grande en el bia, d...- Bolivia que, me- inforf•mio; grande para recidamente, lleva su magnificar la parte imnombre. p•ira q11e cabe en el alma Fue poseedor de una de los grandes. )' grande sólida instrucción . ya para sobrellevar, en el que l.:yó a Rousseau y a• abandono y en la m•1erlos enciclopedistas frante, la trágica expiación ceses; viajó por Mb:ico, de la grande1a. M•1chas Cuba. F,paria y Francia. vidas h•1manas hay q•1e Fue un destacado escri- componen más perfecta tor y 0rador. Sus ensayos armonía, orden moral y •:Mi Ddirio sobrt: d estético más p•iro; pocas Chimborazo" y "Crítica ofrecen tan constante carácter de grandeza y de f•1erza; pocas s•1by•1gan con tan violento imperio las simpatías de la imaginación heroica". Cuentan que el 4 Apóstol cubano Jos~ Martí, cuando lkgó a Caracas en su misión libertaria, bien entrada la REFRACTARIOS noche, sin preguntar siquiera por algún lugar dónde alojarse o dónde tomar alimentos y sin quitarse d polvo dd camino, inquirió por la tumba de Bolívar y realizó una guardiá de una hora. Fue un callado y sincero tributo de un libertador a otro. S Simón Bolívar , ARCILLA ~ ALTA ALUMINJA SIL/CE BASICOS rn~OOllMil C · AISLANTES MORTEROS Una línea completa de CONCRETOS Materiales Refractarios F.-bm·ados PLAST/CfJS en nuestra planta en.~onterrey, N .L. ALQUITRANADOS p<WJ en üul~Wa de Métia,' REFRACTARIOS H-W FLIR,SA. AV. SAN NICOLAS ?'l91 NTE. MONTEÍlREY, N.L. MEXJco' APARTADO Nº.390-TEL. 75-e4-95-TELEX038-849 OF'H.'l"IAS V~NTAS,.\tEXICO Poniente 128 Nú¡n. f.72 Fracc. lnd. Vallejo Apartado 16-234 Teléfoa~t5-67-'4-ei omo todos los próceres de América, fue un sociólogo práctico, que combatió por d mejoramiento social de los países que emancipó. No sólo quería la Independencia de España sino, antes que todo, la elevación dd nivel de vida del pueblo humilde, cuya redención consagró infatiga b1emen te su vida ejemplar. Nadie mejor que él conoció el corazón y los sentimientos humanos. Tambi~n adquiere su obra una dimensión sociológica. En la célebre Carta de Jamaica, expre- sa convincentes razones sobre la emancipación ami:ricana. En ese trascendental documento pretendió realizar la fdiz idea de forjar una supernación hispanoamericana, que sería la más grande dd mundo, menos por su extensión y riqueza que por su libertad y gloria. He aquí uno de sus pensamientos, que demuestran su acento americanista: "para nosotros, la patria es la América". Fs famoso su "Manifiesto de Cartagena", dirigido a los ciudadanos de Nueva Granada, como uno de los grandes documentos sociales y políticos dd Libertador. Fue Bolívar un escritor de estilo ágil, emocionante, como lo demu~stran sus proclamas, ,;:n que habla más al sentimiento que a la razón y que luchó ardientemente por romper las ruinas ancestraks de gobierno, dt: las viejas fórmulas españolas. Su Decreto &1 15 de Junio de 1813, dictado en la ciudad de Trujillo y que declara guerra a muerte a los españoles, sirvió para crear un sentimiento de nacionalidad y por convertir su lucha heroica en una sagrada guerra de I ndependen- Existen estatuas ecuestres de él en el Parque Central de Nueva York, en la ciudad de Washington y en todas las Capitaks de América. En Monterrey, en la colonia Las Mitras. existe una estatua en forma de hemiciclo que contiene la siguiente frase suya. "la gloria está et ser grande } en ser í1til", Existen numerosas medallas, timbres postales y fi scales y condecora• c1ones que llevan su efigk. Dd gran escritor venaolano .J. M. Siso Martina en su "H~toria de Venauda", es este brillante párrafo: "El 17 de diciembtl de 1830, a la •ma del dil¡ se apagó •ma de las vi más nobles del sialo XIX. Conoció todas la glorias ~· todos los infort•mios. A s•1 m•1erte deja.. ba destri1ido el Imperio, Español e hijas de s11 atnio a cinco naciones. Nt le correspondió la gloria de ver forjada 1 anfictionía y t11vo la sen~ación de haber arado d el mar. S•1premo maj dero se tihtló j•mto Cristo y el Q•1ijotti Todavía s•1s s•1eños es perennemente maja en el alma de los amelicanos". Frases Célebres· de Hombres Célebres No hay nada como lo que se posee, y corre uno et riesgo de engaftarse cuando cuenta con el caudal q otro le reserva.- MOLIERE El que de intento trata de obtener la confidencia otra persona, no está seguro de poseer su confi el que estA seguro, da poco valor a la confiden · FRIEDRICH NIET7SCHE Las personas que nos otorgan su plena confi ..creen por ello tener derecho a la nuestra; error de ~ zonamientos, pues la donación no engendra ni derecho.- FRIEDRICH NIET7SCHE Sólo un loco puede creer a otro hombre.- EUGE O'NEILI En asunto de grande importancia, la confianza su venir muy lentamente.- OVIDIO Sobre la Marcha REVISION DE PROGRAMA parte, conviene dar atención a la ensei\anza ae 10s fundamentos del basquetbol, a fin de que este deporte reciba un impulso fuérte en la temporada de invierno. En el mismo mes se dará atención a los fundamentos del futbol soccer, teniendo en cuenta que en el fin del ano hay vacaciones más o menos largas en Navidad. ººººººººººº Durante el mes de enero convendría celebrar torneos interiores de cada Facultad, tanto en basquetbol como en futbol soccer, procurando darle la mayor atención posible, a fin de lograr que mayor número de estudiantes participen en el basquetbol. 15 Anuncian Ciclo de Conferencias Sobre Salud yEnfermería U n ~iclo de conferencias organizado por la Facultad de Enfermería de la Universidad Autónoma de Nuevo León, intitulado "Salud y Enfermerla", se llevará a cabo los días 3 y 4 de octubre del presente ano; en el Auditorio de ese plantel uniwrsitario. Así lo indicó la Directora de esa institución, Lic. Carmen Melgoza de Cantú, quien agregó que dichas conferencias tienen como objetivo actualizar los conocimientos y concientizar sobre la importancia básica de la sálud. Destacó la funcionaria que d tema que iniciará d evento será, "Sistema de Salud en México", que estará a cargo de las Líes. Rosa Ma. Ramírez y Rosa Ma. Piña. E Por Osear F. Castillón Profr. de Educación Física Q uienes están encariados de la educación fisica en la Universidad Autónoma de Nu~vo León, debieran aprovechar los dos meses de vacaciones veraniegas, para formular el programa que la mis111a Irstitución deberá desarrollar en dicha disciplina durante los meses del afio lectivo que principiará en diciembre. De hecho, dicho ano consta de tres temporadas, como sigue: Temporada de otoño, que incluye septiembre, octubre y noviembre. Temporada de invierno: diciembre, enero y febrero. Temporada de prima-.rera: marzo, abril y mayo. Durante esas tres temporadas, de acuerdo con las normas que observan tanto en Europa como en los Estados Umdos y los países situados en la misma latitud que ellos, desarrollan un program~ que incluye, poco mis o menos, los siguientes deportes: Carreras de larga distancia, cubriendo diez mil, quince mil y veinte mil metros. Varias de esas carreras pueden efectuarse a través de senderos marcados en el campo y tas montanas. En el mes de septiembre debe de darse atención especial a la enseñanza del volibol y al desarrollo de competencias del mismo deporte dentro de cada una de las Facultades, para luego celebrar un torneo intrauniversitario o sea entre los equipos más distinguidos de cada Facultad. E n la misma época deberá de escogerse a quienes han de integrar el equipo representativo de volibol de la Universidad. Durante los meses de octubre y noviembre, conviene dar atención a la enseñanza de los fundamentos de futbol soccer y de basquetbol. En la misma temporada conviene dar impulso a la competencia intrauniversitaria de futbol americano. De hecho la temporada de otoño debe ser oficialmente observada en relación con el futbol americano o sea el denominado colegial en los Estados Unidos. En noviembre conviene organizar los encuentros de futbol americano del equipo Universidad, procurando que celebre cuando menos cuatro partidos con equipos norteamericanos de su misma fuerza.O \I '. ,:: .!l t1::ru C![ 'I LfI 11,: , Durante el mes de diciembre, en la. primera n febrero debiera celebrarse el torneo intrauniversitario de basquetbol, lo mismo que d de futbol soccer, procurando que en estos torneos compitan los equipos representativos de cada Facultad. • En el mes de marzo, debiera de iniciarse una campaña para enseñar los fundamentos dd atletismo, o sea los eventos de pista y campo, procurando esmerarse en la enseñanza de cada uno de los eventos, incluidos en los programas centroamericanos, panamericanos y olímpicos. En d mismo mes de marzo, serla conveniente impulsar, de manera especial, el softbol y si es posible, también, al beisbol. En abril y mayo convendría impulsar las actividades de excursionismo y montañismo, que en la región circundante a Nuevo León puede recibir un impulso importante, debido a la belleza panorámica de las montanas circundantes. Durante el mes de mayo debieran efectuarse diversas competencias de atletismo, tanto en cada Facultad como en competencias intrauniversitarias, o sea entre los equipos representativos de las diferentes facultades de la Universidad. En el mes de mayo, la Universidad debiera e~ lebrar un encuentro atlético abierto contribuyendo con ello a impdsar la afición por los deportes de pista y campo, que son básicos. Muy importante serla realizar, en la primer quincena de mayo, una campana intensa para enseñar a nadar a todos los estudiañtes que no lo saben y que, aunque parezca increíble, son muchos. Luego, en la segunda quincena de mayo, debiera ·efectuarse un torneo interior de cada Facultad en la rama de natación télllto para varones como para damas. Al finalizar el mes de mayo, debiera de efectuarse un encuentro atlético intrauniversitario, lo mismo que un torneo de natación, de la misma índole. Cab.e sei\alar que en los meses de primavera, es factible realizar actividades de softbol y de futbotito. oOoOoOoOoO H asta aquí se ha pensado en el grupo masivo de estudiantes a quienes se les deberá dar la oportunidad de participar en deportes como golf, equitación, tenis y ping-pong. Por supuesto, los equipos representativos de la Universidad en todos los deportes en que participen, deberán formular su programa de acción especial, aparte de las actividades regulares interiores de la Universidad. Esto se debe hacer porque no siempre la época de competencias en cada dfpóh'e fuJrh ·de 'á 1-elrMer~lfoo. •c~~dtt!con el programa o calendario interior. Ma. Teresa Mickdermick, asesora de la Oficina Panamericana de la Salud, participará con la ponencia "Atención Primaria"; a· continuación la conferencia "Recomendaciones Acordes para la Salud en América Latina", será presentada por la Lic. Maricela Manfredi, quien actualmente funge como Asesora de la Organización Panamericana de la Salud en Washington. , "Implicaciones para los Servicios de la Práctica Profesional de la Enfermería", será el tema que expondrán las Líes. Ma. Concepción Concian, Altagracia Barajas y Libertad Luna. E l dla 4 de octubre, a las 9:00 A.M., se continuará con la ponencia "Diseño de Plan de Estudios de Pre-Gndo", por la Lic. Ma. Elena Castillo. "Los estudios de Post-Grado en Enfermería", es otra de las conferencias que se presentará en este ciclo y que tendrá como ponente a la Lic. Esther Gallegos de Hernández; "Tecnologia Educativa Como Apoyo a los Enfoques de la Salud", será expues.ta por la Lic. Susana Espino de AJayo, quien es asesora de la Organización Panamericana de la Salud del Río de Janeiro, Brasil. También será presentada una exhibición de material de Salud Pública por la Lic. Angelita Cuna de Cansino. "Programa sobre el Desarrollo de Enfermeria", es la ponencia conque participará la Lic, Silvia Espinosa de Benavides. "Los Programas de Integración Doceate Asistencial", es el tema que presentará la Lic. Alejandrina Ramíret, Directora del Departamento tle Salud del Instituto Mexicano del Seguro Social. Posteriormente la Lic. Carmen Melgoza de Cantú, Directora de ese plantel, procederá a clausurar los trabajos del evento. Este ciclo de conferencias se ha programado dentro de los Festejos para conmemorar el Cincuentenario de nuestra Alma Mater. BANCO ra~OIONAL DEL NOraTE. S .A. Institución de Banca Múltiple • '.¡ j �Actividades delaUANL SEMINARIO PARA INSTRUCTORES DEL AREA CLINICA "El Auditorio de la Pri:paratoria Ti!cnica M~dica dé la Univi:rsidad Autónoma di: Nui:vo Ll!bn fui: i:s,cénario di: un s~minario di: actualización para instructores i:n d ári:a Clínica, qui: si: lll!vó a cabo los días 25 al 29 di: julio ppdo. di:sde las 10 A.M. diariamenti:. Así lo dio a conocer d Director dd plantd lngenii:ro Quimico Efr~n García Contri:ras, quii:n señaló que í!n aicho curso participarán todos los instructorl!s y mai:stros qui: ti:ngan a su cargo alumufs en d campo clínico. • Indicó d funcionario universitario que d programa pri:tende que d pi:rsonal que fungi: como profosorado én d ári:a clínica conozca cómo realizar la planeación, la supc:rvisión y la evaluación de la · práctica ~ l~lumnos. ~ A'1'd~más, ;untualizó, que s~ estudiará~ las t~ni~~; '-'<lucativas que puedan 5'!rv1rles para 1mpart1r la l!nsd'lanza en áreas i:spl!cificas de hospitalización. · La Lic. Patricia Cavazos, asi como la Lic. Espc:ranza Esco~o. fueron los rl!Sponsabll!S de llevar a cabo la exposición oral de tan importante l!Vento. Los temas a tratar fueron: Las funciones dd profosor en d área clínica, los r«ursos y probll!mas que 5'! pre~ntan en d aprendizaje, asi como tipos y condicionl!S dd mismo, m~todos de ensd'lanza, !!Valuación dd progrl!So dd alumno, instrumentos y m~todos de evaluación y, por último, las funcioni:s dd instructor y sus rdacionl!S humanas. DIPI.OMAS DE BACHIU.ERATO A GENF.RACION 1981-1983 DEI.A PREPARATORIA 14 DE GENERAi. TERAN ' ' Los años venideros pan n•1eslro pais, strin años de competencia formal por merndos elllemos, .ademfls de ••n reto en la proyección y creación y creatividad y si n•1eslros profesionales no tiene la calidad q11e tienen los de otros paises con los q11e hay q••e compelir, n•1esln participación VIDA~ un1vers1tar1a Director: RAUL HINOJOSA V ALLF.JO; Administrador: ROBERTO GARCIA GARZA; Redacción: SAUL BALDERAS PEÑA:- Publicación quincenal informativa y cultural, auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo León. Autorizada como correspondencia de SeJtunda Oast en la Administración de Correos de la Ciudad de Monterrey, N.L., con fecha 18 de noviembre de 1982. Oficinas Generales: Zuazua 462 Nte. Teléfono 72-41-72 en Monterrey, N.L., Méllko. Los arliculos firmados son de exclusiva responsabilidad de los autores. Toda correspon.dencia y remisión de fondos deberán hacerse precisamente a VIDA UNIVERSITARIA.- Impresos en los talleres de Offsel de Editora Cronos, S.A., Avenida Colón 101 Pte., en Monterrey, N:JJ., Mbico. •1 Profnor,s dt la Univtrsldad dt Tsukuba, Japón, u dt Post Grado dt la UANL, a fin dt analiv,r la pod. 'entrtvistaron con mltmbros dtl Conujo dt Estudios· bllldad dt un lnttrcamblo cultural, dt lnfonnad6ft1 dt invntlgacl6n, mtrt ambas lnstitucionts. no lendria stnlido. "Por eso, no basta con aspirar a str la mejor ••niversidad del pais, P'•rs leMmos la nttesidad imperiosa de str mejores o iJt••ales q•1e las •miversldades de los pai~ ind•1slrializados, la camn es larJta pero estoy ~••ro de q11e lo loararemos". Así~ i:xprl!Só d doct~r Alfr'-'<!o Piñi:yro lópc:z, Rector de la tJniversidad Autónoma de Nui:vo león, al dirigirse a los jównl!S inll!grantes de la Geni:ración 1981-1983, de la Escuda Prl!paratoria Número 14 de General Terán, N. L. ,-.!n la ceremonia de entri:ga de Diplomas de Bachillerato cdi:brado en d Auditorio de esi: plantd universitario. Acompañando al doctor Piñeyro lópc:z en d prl!Sidium se en~ontraban d M.V.Z. Rub<n Mario Alanis Elizondo, Director di: la Escuda Preparatoria 14 y d doctor Juan Antonio Cu~llar lópc:z, Titular dd Departamento di: Prensa y Difusión de la Máxima Casa de Estudios. •• En otra parti: de su discurso, el Ri:ctor di:stacó que "dentro de la \Jniversidad debemos lener alegria, enl•1siasmo, perseverancia y la plena conciencia de q•ie al final tendremos lo q•1e nos merezcamos y en •in aclo de a•1locritka, entender q••e lo q11e se haya logrado no es JUlr& vanagloria personal, sino para trascender más allá de las cosas materiales". Maestros ••• Viene de la Prijmera Péglna kahashi Mutsuo Yamada, Matsuda No'riyata y el estudiante Takeiro Misawa. En dicha reunión, que SI! llevó a cabo en d quinto piso de la Torre de R«toría, SI! dio a conocer que la Univi:rsidad de Tsukuba cuenta con un Centro de Estudios latinoamericanos, d único l!n su tipo establ«ido i:n d Asia Oriental. El objl!tivo principal de los funcionarios japoneSéS l!S d de obtl!ner información sobre la estructu11 urbanística y i:cológica de Am~rica latina, l!Special. ml!nte di: nuestro país, a trav~s di! intl!rcambios culi. rales y ch!ntíficos, con instituciones de educación superior de M~xico. Por este motivo, han visitado d Coli:gio de~ xico, la Universidad Nacional Autónoma di: M~xico, la Uniwrsidad de Guadalajara y nuestra Máxima C. sa de Estudios. la Univi:rsidad de Tsukuba, si: encuentra • tuada a 60 kilómi:tros al est<! di: la Capital Japonesa J cuenta con 50 institutos di! Cii:ncia y Tecnologla. Diversas Maestrías Ofrece la Facultad de Filosofía I y Letras de la U.A.N.L. _ a Divisió~ de Estudios Superiores de la Fa-'cultad de Filosofia y letras di: la Universidad Autónoma de Nuevo León, ofrece i:studios de postgrado a todos aqudlos alumnos egresados di: las distintas escudas de la U.A.N.L. Los inti:resados en llevar estos estudios de postgrado, pueden degir entre los siguientes programas de Maestrías: Formación y Capacitación de Rec••rsos H•1manos. El objetivo di: i:sa Mai:stría, i:s d de desarrollar acciones de formación y capacitación di! ri:cur~os humanos, con apoyo de los principios y experil!ncias di! la i:ducación de adultos en d marco de la ~ducación perman~nk. · •r • Otra de las maestrías que se impartirán es la de letras Españolas, qui: tiene como obji:tivo formar docentes en lingüística y Lill!ratura para las diwrsas fases dd proceso educativo. • Asimismo, la Maeslria de Bibliolecologia, la cual tieni: como función proporcionar una base sólida de conocimientos, que permitan al alumno entender la probli:mática biblioti:caria. Si: incluyen, tambi~n, las Maestrias de Enstña• za S•1perior y Melodologia de la Ciencia. La primera til!ne como óbjetivo formar y actualizar profi:sionistas i:n Planeación y Administración de la Ed•1cacihll S•1perior, y la si:gunda formar investigadori:s que contribuyan al Desarrollo• dd ·c onocimiento en d Campo de la Mi:todologia Científica. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1983 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 31 Número Número de la revista 1537 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1983, Época Segunda, Año 31, No 1537, Agosto 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/1983 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014286 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Benito Juárez Ciencias Cultura Drogas Física Mestizaje https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16277/VIDA_UNIVERSITARIA_1982._No._1510._Junio._0002014278ocr.pdf 2b58ad17cf21a25d490b4d2483aedcce PDF Text Text LA FUERZA DE UN PAIS SE FINCA EN LA CONFIANZA Y EN LA UNION DE QUIENES LO HABITAN.••. "Primero está el suelo nativo que nada; él ha formado con sus elementos nuestro ser, y nuestra vida no es otra cosa que la herencia de nuestro País". SIMON BOLIVAR. (Carta al General Santa Cruz) ' ' oscuridad de la casa y candil de la calle", es un viejo refrán que hace referencia a quienes se preocupan más por lo que hacen fu era que dentro de su hogar; pero que, en perspectiva más amplia, pudiera aplicarse a lo que acontece en México, al observar a aquellos que, atendiendo sólo a sus personales intereses, depositan su confianza en otros confines que en su propia patria. Es como si dejáramos en el más completo abandono la morada que nos pertenece para decorar ajenos domicilios. Podria argüirse que cada quien puede obrar de acuerdo con su albedrio, lo cual es inobjetable, cuando no se infringe ninguna ley; pero si nos detuviéramos un poco a meditar, veríamos que nada ni nadie puede darnos más seguridad ni mayor protección que esta nación que nos pertenece como nativos, con la calidad y derechos de la condición jurídica que adquirimos con nuestra ciudadanía y con el antecedente histórico de pertenecer a la noble estirpe de dos razas, poderosas por su cultura y su glorioso pasado, que fusionaran su sangre para crear una sola casta, dueña y, señora de ese cuerno de la abundancia con que la naturaleza conformara el aspecto geogmfico de México. Suman ya 40 Millones los Destinados a Dicha Obra por Esta Institución E l Patronato Universitario de Nuevo León, atendiendo la solicitud del Gobernador del Estado Sr. Don Alfonso Martínez Dominguez y del Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Dr. Alfredo Piñeyro López, aprobó e hizo entrega a la Máxima Casa de Estudios de un nuevo donativo por la cantidad de 10 millones de pesos, que se destinarán a la terminación y equipamiento del nuevo edificio para la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Alvaro Obregón". Con la entrega de esta cantidad, suman ya 40 millones de pesos los que el Patronato Universitario ha destinado en el último año a una obra tan importante como es la Escuela "Alvaro Obregón", que en octubre de 1980 celebró el cincuen- tenario de su fundación y que se ha dedicado a servir a nuestras clases populares, que desean forjarse una carrera técnica asi como, también, ha contribuido a la capacitación de miles de trabajadores empeñados en superarse en su trabajo, todo lo ~ cual ha redundado en un gran beneficio para la industria de nuestro pais, que ha propiciado, en gran parte, su progreso y desarrollo. El Patronato, por otra parte, ha ofrecido al Sr. Gobernador y al Rector de la Universidad, seguir haciendo nuevos donativos en el presente año, hasta ver realizado y funcionando el nuevo Edificio de esta escuela prócer, en beneficio de miles de jóvenes estudiantes y trabajadores que acuden a sus aulas. T ASLAD N L-S RESTOS DE "GO ZALITOS" FACULT D E ICINA D U. . .l. P or consiguiente, podremos conseguir más en el futuro que lo que pudiéramos obtener de momento, si apuntalamos, sólidamente, las estructuras de nuestro país en lugar de debiUtarlo; no olvidando el axioma médico de que un organismo humano débil es fácil presa de todas las enfermedades. ¡Qué pobre destino nos depararía el mañana, si no tuviéramos fe y confianza en el suelo que fuera nuestra cuna! Confianza en este México libre y soberano, donde nuestro señorio, por razón de nuestro nacimiento o amigo, impera como auténticos mexicanos; no tránsfugas de nuestros propios lares; emigrantes o forasteros, indeseables, muchas veces, o arrimados en otras latitudes en que nos podriamos convertir por abandono de este solar que nos pertenece, atraídos por fascinantes incentivos o alutinados por engañosas perspectivas de exóticos e insólitos espejismos de remotas y extrañas co- (Pasa a la Página 5) Momentos en que el C. Gobernador del Estado, Don Alfonso Martínez Domínguez, y el Rector de la UANL, Dr. Alfredo Plñeyro López, conducen los restos del Dr. José Eleuterio González, al lugar en donde hoy reposan en la Facultad de Medicina de la Máxima Casa de Estudios. tensamente otro momento histórico en la ceremonia n una emotiva e impresionante ceremonia lledel traslado de los restos del doctor José Eltuterio vada a cabo el 2 de junio ppdo., la comanidad nuevoleonesa y universitaria en especial, vivieron in(Pasa a la Página 8) E Publicaci6n Ouincenal lnformati,a y CulturJI Auspiciada por el Patronato Universitario de Nuewo León Autorizado como Correspondencia de Segunda Clase en la J Administracion de Correos de Monterrey, N.L. el 16 de Abril de 19Sl Mll'tel 15 de Jalllo de 1912 Montmq, N.L., ~., Ailo XXXI~ 11 Z..... "2 Nort•, Apdo. 17 s«. "M" 1510 �2 CURSOS DE VERANO EN LA FACULTAD DE ODONTOLOGIA Odontologia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que habrán de terminar el dia 30 del mes de julio. El Director del plantel universitario, doctor Antonio Ruiz Sánchez Collado, dijo que todos los maestros de esta Facultad colaborarán desinteresadamente para llevar al mayor de los éxitos estos cursos de ,·erano. El funcionario universitario añadió que estos cursos son para estimular a los buenos estudiantes, para que se les permita ahorrar tiempo, trabajando intensamente en estos cursos. Dada la trascendencia del evento, en estos cursos. que son una tradición, por la ayuda a elevar el indice académico de los mismos, se invita a los estu- diantes a participar en ellos. Los interesados, pueden acudir en busca de mayores informes a la dirección del plantel. CICLO DE TEMAS SELECTOS DE FISICA MODERNA EN LA FACULTAD DE CIENCIAS FISICO,MATEMATICAS a Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas de ordinación con el Departamento de Fisica del Centro de Investigaciones de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional y bajo los auspicios de la F:undi-do.ra ' • • ~ r • . ;-,..., :'' it.. CUflSO DE fNSIRIJIIENTACK>N .. DUST111AL EN f JJI.E. ; . .. . .·.:·ZARAGOZA SUR N°·~1000 ·MO'NTERREY, N.L., TEL: .42-98-10 ,-..,, .. 1 • ¡ Partk.ns. l Mo.rit8:rrey·.: -,.· ~ Sub Secretaria de Educación Superior e Investiaaclf.i Científica de la Secretaria de ~ucaclón Pública, lf vitan al ciclo de Temas Selectos die Física MOOffW¡ El evento se lleva a cabo a partir del 27 de ..,. para concluir el 9 del actual en el auditorio del Mllt do piso del citado plantel universitario, donde P114cipan destacados maestros, informó el Director, 1, cenciado Tomás Humberto Martinez. El Dr. Bodgan Miellnlk, disertó los dias 27 y de mayo ppdo., sobre: Geometría del tiempo ea i Relatividad Espacial y General. a) Paradojas ea • Relatividad Espacial. Paradoja de los gemelos, Hoyos negros. 11.- Teorias Cuánticas: Complementariedad Indeterminación. Otro expositor es el Dr. Edganf. Calva Téllez quien del 31 de mayo a junio 2, bü1J sobre Física de la Atmósfera. 1:.- Modelos de la ,Al mósfera. U:- Balance Energético en la Atmósfef Terrestre. m: Circulación Atmosférica y IV Fen6mj nos Atmosféricos. Para los dias del 2 al 4 del actual, se ha p ~ mado la participación del Dr. Jorge J. Castro, q.... disertará sobre: Fisica de Nubes y Modificación . . Clima. 1:- Formación y Evolución de Nubes, U: T6'! nicas y Modificación del Clima. a) Estimulad6n lt Lluvia. b) Control de Gruizo. ~:- lnstnlmentadóa Fisica de Nubes. La iltima coaferetlda atará • carao del Dt. _J au Luis Pela Capa, 411ien del siete al 9 de J◄ a,GIÑri IU tem: fWca • s.,erftdes. 1:- lab I hcd6a llildrica. D: 1 f 1rt1Dda · ~ ...... s.. erftdes. m:- La lllwacdóe , . . . Saperfide Mida. IV: La I SrrftfflÓII ~ s.,etflde Sólida. VI: At,edGI EJ,era■s11t,, VD:• La In i u•lpd6e • JWca y Sapesftdes~ r t •" ~ , H en Discurso pronunciado por el Dr. Rodolfo Arroyo llano, la noche del 17 de mayo de 1982, con motivo de la presentación de nuestro apreciable colaborador Lic. Genaro Salinas Quiroga, a quien le fuera otorgada la medalla al Mérito Histórico " Capitán Alonso de león'•, dentro de la clausura del Congreso ••Filosofía de la Historia'', organizado por la Sociedad Nuevoleonesa ·de Historia, Geografía y Estadistica. 1 L la Universidad Autónoma de Nuevo León, en co- • ••aatriai, • • l■aásauatadóll la FKllltad de latellieria Mécuka de W UANL, está 41iripto a aqaella penoaas qae q familiarizarse coa los ampltfiaNlores operaciou~ instnmentos de coatNI, pafiadores y mod,atnlllMl (aplicados a la illdntria) y pueden tener an ~IN:l-;I miento de lo que son lazos y sistemas de coatrol. amo Eofrece l 3 Le Conceden Medallas "Alonso de León" y "Altamirano" NOTAS CORTAS UNIVE.RSITARIAS partir del próximo ~O de mayo ppdo. , se inicia- A ron los Cursos de Verano en la Facultad de VIDA UNIVERSITARIA Martes 15 de Junio de 1982 VIDA UNIVERSITARIA Los resultados a esperar son: Conocer los circuJtos de mayor aplicación • 111 Op-amp's. Conocer las consideradones para la...., conexión y alimentación de los mismos. Diseño de• Ecualizador. Tener conodmientos para operar y,.._ luar los diferentes sistemas de control. Conocer el modutrol y graficadores para implementación de sittemas de control. Capacita para trabajar, por lo tanto, en los ~ partamentos de mantenimiento de la mayoría de a. industrias o compañias distribuidoras de equipo de control. Equipo de Laboratorio: Para reafirmar el aspecto práctico de este programa de cursos, se dispond de un salón de laboratorios con diez porta-lab anal gicos. 10 osciloscopios de dos canales, mate · electrónico, modutrol y graficador para laboratori con diez porta-lab analógicos. 10 osciloscopios dos canales, material electrónico, modutrol y graficador para laboratorios y una amplia biblioteca c folletos y manuscritos de la industria. Los cursos son: Amplificadores Operacionales.. Control Práctico y Modutrol y Graficadores. Los interesados, pueden acudir en busca de ma• yores informes a la Facultad de Ingeniería Mécani Y Eléctrica, Centro de Educación Continua, Aulas tercer piso, teléfono 76-93-82. PRESENTACION DEL SR. LIC. D. GENAROSALINAS QUIROGA. Honorables miembros del presrclium. Señoras y Señores: or ser requerimiento de esta ocasión solemne, resulta tarea dificiJ presentar, en pocas palabras, la personalidad intelectual del Sr. Lic. D. GENARO SAUNAS QUIROGA, acreedor a recipiendario, en la categoría local, a la medalla al Mérito Histórico "CAPITAL ALONSO DE LEON". Sintetizar la trayectoria de un maestro que ha ejercido la docencia por más de cuatro décadas en las ramas del Derecho y de la Etica, ocupando a la vez numerosos puestos directivos en instituciones universitarias, hasta merecer el título de Profesor Emérito y el de Decano, aparte del honroso actual de Presidente de la H. Junta de Gobierno de la Universidad Autónoma de Nuevo León, decimos, no es tarea fácil. El Licenciado Genaro Salinas Quiroga nació en Monterrey, N. León el 11 de Julio de 1909, siendo sus padres el Sr. Lic. D. Genaro C. Salinas, nativo de Agualeguas y Doña María Quiroga de Salinas, originaria de Dr. Arroyo, N. León. Estudios primarios, secundarios y preparatorios en Monterrey. Profe-;ionales en la Facultad de J urisprudencia de la Uni, ersidad Nacional Autónoma de México, sustentando examen profesional en la famosa aula "Jacinto • Pallares" el 3 de mayo de 1934. El Abogado Genaro Salinas Quiroga ha sido Director del benemérito Colegio Civil del Estado (195056); Director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de N. León (1970); Rector de la propia Universidad (1973). Ha sido titular en los siguientes cargos públicos: Junta de Conciliación ~· Arbitraje (1934-36); Tribunal del Trabajo ( 1936-38); Juzgados de Letras Nº. 1 y Nº. 2 del ramo Civil (1943-51); Secretaria del Ayuntamiento de Monterrey (1939-40); SubProcuraduria de Justicia del Estado (1941-43); Gobernador Interino en 17 ocasiones (1958-61) y Magistrado del Tribunal Sup. de Justicia (1962). P u obra escrita comprende 10 libros: "LAS NUEVAS RUTAS DEL DERECHO"; "FILOSOFIA DEL DERECHO", "ELOCUENCIA NUEVOLEONESA", "COMENTARIOS", " SOCIOLOGIA", "TRAYECTORIA'',~ 'VOZ VIVA", "UNIVERSIDAD Y CULTURA", "HISTORIA DE LA CULTURA NUEVOLEONESA" y "ETICA". Tres son libros de texto. "Etica", con diez ediciones, se lleva en Escuelas Normales y Preparatorias de Nuevo U on y otras entidades; "Sociología" en la Facultad de Contaduría Pública y Administración y en la Facultad de Trabajo Social (UANL) y "Filosofía del Derecho" en el 5°. año de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la misma. El licenciado Salinas Quiroga es un estudioso e S investigador del Derecho, de las disciplinas filosóficas de todas las épocas y de la historia regional. En 42 de sus artículos publicados en revistas universitarias, analiza vidas de personajes que han dejado marcadas huellas ideológicas y derroteros en el vivir, asi como, también, relata y comenta la creación de instituciones culturales. Desfilan -toda una gama de personajes de todos los tiempos: Descartes, Martí, Caso, Bergson, J uárez, Lmcoln, Franklin, Erasmo, Hartman, Emerson, Maquiavelo, Marcuse y otros. En nuestro ámbito, escribe la Historia del Colegio Civil; hace semblanzas de maestros que revelan influencia de su vocación como el lng. D. Francisco Beltrán, Lic. Antonio Morales Gómez, Lic. Héctor González, Profr. Germán Almaraz y otros modeladores espirituales. Hace mención a egresados que destacaron en el ambiente nacional: Lic. Aarón Sáenz, Dr. Ignacio Morones Prieto, Alfonso Reyes, Nemesio Garcia Naranjo, Dres. Tomás Iglesias, Fernando Yaldés VUlt\ueal, Bernardo Sepúlveda, licenciado Raúl Valdés Villarreal y otros conspicuos jurisconsultos como: Don Godofredo Beltrán y Raúl Castellano. " El joven de nuestro tiempo", dice el maestro Salinas Quiroga, " debe aprender a hacer algo bien" y agrega: " El conócete a ti mismo de Sócrates, debe ser substituido por el "Haste va• ler'' como decía ~ietzsche". iente nuestro presentado una devota incli- Snación histórica por la biografía. Se complace profundizar en el espíritu de próceres regionales; procura interpretar su pensamiento y acción; es un filósofo de la historia. Al fin, discípulo del maestro D. Antonio Caso, quien penetró tan profundo en la incógnita del hombre que al doblegarse vencido en el último suspiro de la vida, se le escaparon estas célebres palabras: "POR FIN_.. POR FIN... VOY A SABER" ... Salinas Quiroga en su libro " HISTORIA DE LA CULTURA NUEVOLEONESA" (560 páginas, Abril de 1981) describe1a vida en concreto de cerca de un centenar de personas (ambos sexos) que han intervenido en el desarrollo cultural, moral, científico y técnico del noreste de México. D. José Navarro (q.e.p.d.) ·modesto y sencillo periodista e ..istoriador regiomontano, traza la vida del intelectual que nos ocupa, asi Vida Sencilla "Tra.sabuelos, padres, y maestros fijaron una ruta y a ellos debe nuestro hombre senda y meta". Cita a Caso en su mistica luminosa y admirable cuando dice que "todas las filosofías de los hombres de ciencia no valen nada ante la acción desinteresada de los hombres de bien"... "Tras las borrascas y el desenfreno del presente, un ensayo sobre la vida sencilla sería el remedio contra los padeceres del hombre más allá de la (Pasa a la Página 14) Lic. Genaro Salinas Quiroga Merecido Estímulo a su Labor Docente N uestro permanent~ y estimable colaborador . Sr. Lic. Genaro S~linas Quiroga, Profesor Emérito de nuestra Universidad Autónoma de Nuevo León, recibió el 15 de mayo último (Día del Maestro), la Medalla al Mérito Docente "Ignacio M. Altamirano", que otorga anualmente el Gobierno de la República a los educadores mexicanos que han consagrado su vida a la enseñanza, recibiendo, además, un pergamino y un estímulo económico, distinción que mucho nos honra a los que editamos esta publicación. El Pergamino dice a la letra como sigue: " En el centro realzado el Escudo Nacional, con la siguiente inscripción: Estados Unidos Mexi• canos. Redacción: En reconocimiento de la relevante obra educativa realizada en bien de la niñez y de la juventud mexicana por GENA• RO SALINAS QUIROGA el Presidente Consti!ucional de los Estados Unidos Mexicanos en nombre de la Patria le otorga la medalla al mérito docente Maestro Ignacio M. Altamira• no así como el presente Diploma de Honor. México, D.F., 15 de mayo de 1982. Firmas José López Portillo Presidente de la República Fernando Solana Secretario de Educación Pública �'e . VIDA UNIVERSITARIA Mll'fel 15 de Junio de ·1982 4 r VIDA UNIVERSITARIA Martes 15 de Julo de 111a .... Así es T amaulipas VISITA AL RISCO DE ''LOS MONOS'' Carlos Gonzá/ez Salas • por fin, tras repetidos, frustrados intentos, he6 mos visitado el Risco de los Monos! Largo sueño acariciado por años, intentos, acerrnmientos muy próximos, como el de diciembre del año pasado en que, por falta de cabalgaduras, acampamos en San Antonio Nogalar entr~ provechosas rnnversaciones con el patriarca de aquellos lares, el entusiasta don Perpetuo Hernández. Esta vez, tras un fructífero recorrido, en que hubo abundante co~echa de piezas arqueológicas, que pertenecerán al acervo cultural de nuestro Estado en un futuro mu-;eo arqueológico en la reconstruida Hacienda del Cojo. logramos arribar al escabroso sitio donde se encuentra el acantilado o abrigo bajo las r9cas llamado d Risco de los Monos y contemplar, a sabor, las pinturas rupestres allí dibujadas, probablemente por los indios mariguanes en el siglo XVIII. ~o dejó de decepcionarnos el poco colorido de las pinturas, el ennegrecimiento de uno de sus grupos ~ la casi desaparición de algunos de los signos más importantes, como los circulos concéntricos tsímbolos abstractos) y la línea, en forma de culebra, 4ue remataba con un punto. El tiempo ha causado, al i2ual que las lluvias que se cuelan por las paredes del abrigo, estragos irreversibles. Pero estamos todavía a punto para lanzar una alerta para que el recién creado Comité para la Restauración y Conservación de \lonumentos Históricos, Arqueológicos y Artísticos del Estado de Tamaulipas, haga un esfuerzo sobrehumano (tour de force) para salvar ese vestigio de la innegable inteligencia de nuestros indígenas. Porque allí están patentes sus dotes artisticas y su ingenio inconmensurable, al amalgamar, no se sabe qué sustancias y pintar con ellas de modo que esas pinturas desafíen los siglos. Parece que todavía estamos a tiempo. ablo en plural no mayestático sino gramaticalmente estricto, porque el grupo explorador que visitó varias de las ruinas históricas tamaulipecas se integró por tampiqueños y victorenses, integrantes del Comité Estatal de que hablamos, sino, en el caso de la visita al Risco, de los vecinos del Ejido San Antonio Nogalar. Ellos fueron: Dr. Octavio Herrera Pérez, Eduardo Martínez, Mauro Lezama, Edaena Rodríguez Rocha, Ma. Armendáriz y el que esto escribe; Abraham Zúñiga, J~sús Hernández, rerpetuo Hernández, Juana Hernández López, de parte de San Antonio Nogalar. Antes de penetrar por el abrupto camino a lo largo de la cuenca, seca en este tiempo, del Arroyo del Cojo rumbo al Risco de los Monos, hicimos una breve visita a los amigos de la Sociedad Cultural Tanguanchin en Ocampo, Tamps., que han reunido un considerable número de piezas arqueológiéas y publican una excelente revista como órgano de su asociación. Saludamos a su presidente Profr. Rufino Múñiz Torres, entendido y entretenido en sus expli- H 65 AÑOS AL SERVICIO DEL PUBLICO FARMACIAS BENAVIDES· SURTIDO caciones de sus piezas de mamuts, medallo1e1 y piezas arqueológicas, que ha prestado generosa.._ para las exposiciones de Cd. Victoria y Xicotéacad. Pasamos la noche en el local del Centro de Eata, dios Antropológicos de Xicoténcatl, perteneciente 1 la Comisión Estatal mencionada, organizadora de una Exposición y que está en espera de dos arque61ogos que iniciarán estudios de tipo prehistórico ea la región. uegresamos por Ciudad Mante a González para ftemprender el camino hacia San Antonio Nogala con destino a los Monos, no sin antes asomamos a las ruinas de Horcasitas. (Magiscatzin). Pertrechados de bastimentos, pasamos la tarde en San Antonio, luego de departir ampliamente coa Don Perpetuo y el Dr. Octavio va exponiendo 111 teorías acerca de la antigüedad milenaria de este asentamiento que, en este caso, no seria TamahoUpa como, hasta ahora, ha sostenido la opinión más eatendida capitaneada por Joaquin Meade, sino a antiqulsimo pueblo huasteco; el resto de la tarde la ocupamos en localizar los sondeos llevados a cabe por la Misión Etnológica y Arqueológica Francesa de México, hace unos once años y a comprobar parte de sus análisis y conclusiones. Queda ileso, por fortuna, en el solar del cementerio del poblado el Juego de Pelota e instamos a los lugareños a respetar y ne destruir estos vestigios sino a mantenerlos mientra los peritos llegan a hacer sus investigaciones. En el monte vecino encontramos numerosos vestigios de plataformas o bases de casas, que indican lli presencia en este lugar de un gran pueblo. Para mi, en lo personal, no se ha derribado la teoria que sea aquí el sitio de Tamaholipa, el pueblo fundado por Fray Andrés de Olmos con indios olives; máxi• cuando, por documentos posteriores, sabemos q• también se encontraron aquí las poblaciones de Ta• pacolem y Tamapolitle, que bien pudieron haber sidl uno de los pueblos en torno a San Antonio. Muy temprano, en el segundo dia de nuestra ex• pedición, (miércoles santo) la emprendimos unos • pie y otros a caballo hacia el Risco de los Monos. El un punto ya no es posible el paso de la camioneta y entonces echamos mano de los semovientes y de nuestras extremidades inferiores. Larga, fatigosa jornada. Tan sólo el cruce del cauce pedregoso y sec4 del Cojo nos fatiga. ¡Por fin Agua Grande! Un rega-: to de agua entre las rocas del torrente y setecientos metros más arriba del arroyo el acantilado de los Mo-. nos. Don Perpetuo, sin bajarse de su borrico insepa-rable, nos los señala ante el asombro y la expecta ción. Vamos subiendo en el abrupto monte y estamos frente a las pinturas. Emoción y asombro nos embarga, un tanto también la decepción: las aguas que escurren por las rocas amenazan con borrar las figuras de caballeros y caballos estilizados. llí examinamos a uno de los siete grupos. El p SERVICIO EXPERIENCIA · Símbolo de.,,,Confianza Desde l 917 , A mero, formado por una figura aislada a la · quierda, sé conserva; del segundo se observan las guras de los caballos C«?D las patas extendidas ha · adelante y hacia atrás, pero un poco más borrosos 1 circulos y las otras dos figuras; la línea ondulada tercero casi no se aprecia; el cuarto grupo, figurinaf de ocho personajes de pie casi se ha borrado; el qui.J to grupo se conserva; el sext~ situado más alto y al sur de los anteriores ha recibido un baño de carb negro o se ha oxidado; algunas de sus figuras. vis de un poco más lejos, sobresalen dentro de su negJ ra visiblemente; su restauración va a ser muy difídfi el séptimo grupo situado al extremo sur del abrigoJ que comprende dos figuras completamente separadlf todnía se conserva. En general el color es an'aranj do pálido. Imprimimos fotos al por mayor. Ojálá tiempo nublado no las eche a perder. Estos son hechos, las viviendas quedaron muy hondas, sin las borrara la fatiga y el esfuerzo. m! Conferencias del Rector Sobre Toxicología en Dos Preparatorias · · l hablar sobre Toxicología, ante maestros y A alumnos de la Escuela Preparatoria Nº. 2, el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, doctor Alfredo Piñeyro López, dijo que hablaba como maestro, que es del tema que aborda en la cátedra de Farmacología y Toxicologia de la Facultad de Medicina. , Presentes se encontraban el Director del plantel, licenciado Jesús Vázquez, asi como maestros y alumnos, que presidieron el evento dentro de la Semana Cultural y Deportiva que se lleva a cabo. El distinguido conferenciante, dijo que "ante el aparente incremento de la drogadicción en todo el mundo, llama la atención de la gente que está preocupada porque la diaria violencia que estremece a todos, asocia la drogadicción y considera esto un problema de actualidad". Precisó, sin embargo, que "tal dato es completamente falso. Drogadicción ha habido desde que el ser humano es ser humano. La his• toria de la drogadicción se pierde con la historia escrita de la Humanidad. En la historia escri• ta, añadió, nos tendríamos que referir a los sumerios". "Los sumerios, recalcó reportan el gusto de la mariguana y el opio en la misma forma como se consumen actualmente". La historia de la toxicomanía se pierde en el principio de la Humanidad. "Yo creo, dijo, que el punto de referencia en ia historia más antiguo es el Génesis en la Biblia. Y éste es, cuando Noé !';e emborracha por primera vez". que nos ajustamos al frío, también nos ajustamos a los procesos de angustia automática, mente en forma Inconsciente y si algo nos ame• naza; tenemos, en primera Instancia, dos opciones: "O lo destruimos o corremos. O sea agredl• mos. Tenemos sistemas sicológicos normales de ajuste, o sea que si nos encontramos con una víbora de cascabel la matamos y si nos en• contramos con un león echamos a correr''. Terminada la charla, el doctor Piñeyro López abrió un paréntesis de preguntas y respuestas en torno al tema expuesto, dando clara y amplia explicación a las interrogantes. Con el mismo tema de Farmacologia y Toxicologia de la Facultad de Medicina, el Rector Dr. Piñeyro López habló después en la Preparatoria 18, de Hidalgo, N.L., ante la presencia del di~tor de dicho plantel lng. Domingo Espinosa Guerni y el Alcalde de ese municipio, señor Dr. Alvaro Lozano. Al hablar al numeroso auditorio de la Preparatoria 18 que acudió a escuchar su docta palabra, el doctor Piñeyro López explicó que hay estupefacientes que lfan adquirido carta de ciudadanía y que por ser tan comunes uno se olvida del terrible mal que causan. Terminó también con una mesa redonda sobre el tema. nfatizó que desde el punto de vista histórico, mento, ya que en todas las culturas hemos visto que ha habido consumo del alcohol, del opio, de la mariguana, la cocaína, del peyote, etc. En su plática, el doctor Piñeyro López dejó ver que "hay estupefacientes que han adquirido su carta de ciudadanía. Estupefacientes que son tan comunes y uno se olvida que son estupefa• cientes iguales a los otros. Así tenemos el alcohol, tan normalmente aceptado el _alcohol, pero no existe ninguna diferencia entre el al• cohol.y algunos otros estupefacientes". "Cuando menos, desde el punto de vista toxicológico, farmacológico, entendido esto como estupefacientes no existe diferencia entre el alcohol y la mariguana o algún otro enervante". "El ser humano, subrayó, tiene mecanismos dé ajustes físicos y sicológicos; los meca,nismos de ajustes físicos funcionan cuando hace frío y la piel se nos pone fria, se nos pone pálida y conservamos calor. Cuando nos ponemos de pie, liberamos adrenalina y la presión arterial no cae, porque seria elemental que si estamos acostados y nos ponemos bruscamente de pie, nuestra presión arterial debería caer a cero y sin embargo no cae". "Y es, dijo, que nos ajustamos al frío, al ejercicio, al trabajo, cuando estamos acostados, vamos respondiendo y ajustándonos a las condiciones del medio físicamente". ambién existen, agregó, mecanismos de que nos angustia, tenemos mecanismos sicoló• gicos inconscientes y de la misma for.na en EDITORIAL••• (Viene de la Primera Plana) marcas. E n lugar de prepararnos para abandonar una nave que consideramos pudiera naufragar, o aprestarnos para vivir en el exilio, con todas sus lastimosas .consecuencias, volvamos nuestros ojos a México y no permitamos dejar languidecer la flama de la querencia amorosa de la tierra, de esta bendita tierra de la que, gracias a Dios, podemos considerar como el más rico legado que nos dejaran nuestros antepasados, que aquí vieran la luz primera del día, aquí crecieran y aquí murieran luchando por evitar que se las arrebataran, por sus ideales o por forjar un seguro porvenir para sus descendientes. TRANSFORMACION ARQUITECTONICA DE MEXICO Ela drogadicción no es un problema en este mo- Tajuste si. Cuando nos enfrentamos a algo 5 CEMENTOS MEXICANOS, S. A. MONTERREY • VALLES • TORREON ::::-: :~-¡,¡¡.¡¡~ �. . ,, VIDA UNIVERSITARIA ' 6 ' , . Martes 15 de Junio de Ita EL ILUSTRE CABALLERO MANCHEGO Y SU EPOCA VIDA UNIVERSITARIA Mstes 15 de Junio de 1982 7 Notas Cortas Universitarias ECONOCIM TO BARBADILLO Fram. Bouchspies l Siglo de Oro Español en las Letras y en las Artes estaba llegando a su cúspide y el Renacimiento Cultural Europeo estaba en pleno apogeo. Son los siglos XVI y XVII los que dejaron un glorioso recuerdo en la Historia de la Humanidad con ese maravilloso florecimiento de lo artístico y lo cientifico, en el cual Sir Francis Bacon concebía su estudio platónico de "La Nueva Atlántida", Sir Thomas Morus, escribía su "Utopía" y Nicolás Maquiavelo daba luz a su ensayo político que tanto ruido hizo: "El Principe". En este tiempo, el somb~o "Hamlet" shakespereano, envuelto en su enlutado jubón, recorría los pasillos del gótico Castillo de Elsinore, en los escenarios isabelinos, recitando su célebre monólogo dubitativo sobre el Más Allá. Ya no era el principe nórdico Amlodi (arrancado por el divino William de las Crónicas arcaicas de Saxo Grammaticus) el Feroz Rey del Mar, asolador de las costas danesas y británicas, sino un inquieto pensador renacentista. ~cribian Ariosto y Tasso sus epopeyas; Lope de Vega se constituia en el genio de la Lírica, "El Fénix de los Ingenios", Calderón de la Barca, representaba sus" Autos Sacramentales"; Tirso de Molina creaba a Don J uan en el "El Burlador de Sevilla", y pintaban Tiziano, Rubens, Velázquez, el Greco, Miguel Angel y Leonardo. E El Rector de la UANL, Dr. Alfredo Piñeyro López, entregó el Grado de Dr. Honoris Causa, al médico Bernardo Sepúlveda en reconocimiento a sus altos méritos académicos en una se• sión solemne que tuvo lugar en la Facultad de Medicina. Entrega el H. Conse10 Universitarao el Grado dE' Doctor onoris Causo al Dr. Bernardo Sepúlveda j EnConsejo una sesión solemne, el 2 de .iunio ppdo., el H. Universitario entregó, por vez primera sario de la Facultad de Medicina". Cumpliendo esto, el Rector de nuestra Alma Mater, doctor Alfredo Piñeyro López, hizo entrega WIdocumento que se lee asi: "La Universidad Autónoma de Nuevo León, entrega al médico Bernardo Sepúlveda Gutiérrez el Grado de Dr. Honoris Causa en cumplimiento de lo solicitado el 22 de octubre de 1981". " El Consejo Universitario, entrega el pre• sente por sus méritos académicos y su aporta• c ión a la medicina". en más de 50 años el Grado de Doctor Honoris Causa en Medicina al médico Bernardo Sepúlveda Guliérrez. "Sus méritos, que son sobrados para este reconocimiento, dijo el director del Hospital Uni\ersitario y de la Facultad de Medicina, Dr. J osé Mario Gutiérrez, se dieron a conocer con techa 14 de junio de 1981 en la solicitud que hiciera al H. Consejo Universitario para entregar tan honrosa distinción al doctor Sepúlveda Gutiérrez". "Este órgano Colegiado, estudió, analizó cuidados amente la petición correspondiente y tras conocer el c urríc ulum del doctor Bernardo Sepúlveda Gutiérrez y s u trayectoria c omo persona, como maestro universitario y como inves• tigador, dio la aprobac ión a la s olicitud presen• tada por la Facultad de Medicina". "En sesión del 22 de octubre de 1981, se conoció la solicitud, tomándose el siguiente acuerdo: "Se ratifica la petición presentada ante es• te H. Consejo Universitario y se aprueb·a la entrega del Grado de Dr. Honoris Causa al doctor Bernardo Sepúlveda Gutiérrez y el 18 de marzo de 1982 se aprobó 1~ solicitud para que se entregara el reconocimiento en una sesión solemne fijada para el 2 de junio de 1982, dentro del marco de festejos del XXX Aniversa• río del Hospital Universitario y el CXXIII Aniver• a 2 de junio de 1982 en Monterrey, Nuevo Fechado León, firman el documento el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Dr. Alfredo Piñeyro López, el Secretario General, Orel Darlo García y el director de la Facultad de Medicina, Dr. José Mario Gutiérrez. Después de imponérsele al homenajeado la toga y el birrete, se le invitó a pasar al presidium, donde el doctor Gutiérrez Zambrano, hizo una semblanza de sus méritos como universitario, como investigador y como hombre que llevaron al H. Consejo Universitario a la aceptación de su currículum, para otorgarle el Grado de Dr. Honoris Causa. Subrayó el funcionario universitario en su alocución, que "este es el primer Grado de Doctor Honoris Causa que entrega la Universidad Autóno• ma de Nuevo León en medio siglo". PASTELERIAS MONTERREY s tt a Juárez Sur 507 *** Pino Suárez Nte. 418 • ** Hidalgo Pte. 2722 ra el tiempo también de las novelas de cabaEllerías, galante y heroico, entre las que destacaban " Amadis de Gaula", "Tirante el Blanco", " Don Tristán de Leonís", " Roberto el Diablo", " Duque de Normandia" y otras que se leían con avidez y de cuyas hazañas hablaba todo el mundo. Es precisamente en este tiempo agitado e inquieto, de la Reforma Luterana, de las grandes batallas, de las grandes conquistas y las grandes derrotas y deseng;¡ños para España, al principio del siglo XVII, cuando sale a lidiar por el mundo el ilustre hidalgo Don Quijote «te la Mancha, "desfacedor de ent uertos", libertador de princesas encantadas y vencedor de gigantes, trasgos y vestiglos, montado sobre su escuálido jamelgo "Rocinante", lanza en ristre, siempre a la carga, ciñendo en su despoblado cráneo el mágico yelmo de Mambrino. Fruto de la pluma inmortal del célebre "Manco de Lepanto", Don Miguel Cervantes de Saavedra, quien debiera su apodo al haber perdido una mano, durante la victoriosa batalla de Don Juan de Austria contra los turcos. Don Quijote, conquistó al mundo entero con sus desdichadas y cómicas aventuras, en las que tomaba por gigantes a los molinos de viento, a los pellejos de vino, y a las fondas por castillos. Convirtió en la princesa "Dulcinea del Toboso" a la fregona Aldonsa Lorenzo, hizo su escudero al porquerizo Sancho Panza, al simpar, rústico, dicharachero y fiel servidor. 1 on Quijote, escrito para combatir a las novelas de Caballería, se convirtió en el símbolo del idealismo. Con todo su entusiasmo, sus contratiempos, desengaños y descalabros, llegó a ser el libro más discutido y leido de la Literatura Universal. Cuando don Quijote arremetía, ni Rolando con sus Doce Pares de Francia; ni Cario Magno, ni el Rey Arturo y sus paladines de la Mesa Redonda; eran capaces de resistirle. Cervantes creó con su ingenio magistral al 'más notable adalid de todos los tiempos, el arque-tipo del anti-héroe. D n reconocimiento a su brillante tnyecto- Erla dentro del equipo Tigres de Futbol, representativo de la Universidad Autónoma de Nuevo León el mundialmente famoso "crack" peruano Geróni-' mo Barbadillo recibió una medalla con el escudo de la Máxima Casa de Estudios. Fue el Rector•de nuestra Alma Mater, doctor Alfredo Plñeyro Lépez quien, en un,-.. sencilla ceremonia y en presencia de ,»arfos,..,directivos de este aguerrido equipo, entregó la presea al famoso futbolista. El doctor Piñeyro López comentó, al entregar la medalla a Barbadillo, "que lo hacía en reconocl• miento a la labor que, durante siete años, de• sarrollara en la proyección en el ámbito deportl• vo de nuestra Universidad de Nuevo León. Presentes en la ceremonia, que tuvo lugar en el despacho del Rector, en el octavo piso de la Torre de Rectoria, se encontraban el licenciado Carlos H. Suárez, el C.P. Roberto Méndez, asi como otros di• rectivos y funcionarios universitarios. IMPARTIRAN NUEVA MAESTRIA EN CIENCIAS PENALES EN LA FACULTAD DE DERECHO a Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de L la Universidad Autónoma de Nuevo León, ofrece a partir del lunes 31 de mayo del presente año, la Maestria en Ciencias Penales, a nivel de Post Grado, para profesionistas titulados. Asi lo dio a conocer el licenciado Roberto Sergio Castillo Gamboa, Director de ese plantel universitario, quien agregó que, para ello, ya designó al licenciado Marco Antonio Leija Moreno como Coordinador académico de esta especialidad. Señaló Castillo Gamboa, que la finalidad de impartir esta maestria en Ciencias Penales, que es la primera de este tipo que se da en el pais, es para formar especialistas en todas las actividades profesionales del derecho penal. Expresó que las materias a impartir dentro de esos cursos de post grado, están enfocadas al conocimiento profundizado de cada .parte de que consta el estudio de las ciencias penales. · Explicó que todos los profesionistas interesados en cursar esta maestria pueden hacerlo, aunque no sean licenciados en derecho, previo curso propedéutico. Destacó que los requisitos para ingresar son: Haber obtenido un promedio superior al 80 durante sus estudios de licenciatura. Dominar otro idioma aparte del español. Finalmente, dijo que esta maestria, que tendri como maestro invitado al licenciado Sergio Vela Treviño, Catedrático de la escuela Ubre de Derecho y de la UNAM, •se impartirá en la Facultad de Derecho de la UANL de lunes a viernes, en horario corrido, de 19 a 22 horas. CURSO DE FORMACION DE INSTRUCTORES EN F.C.P.Y.A. a Facultad de Contaduria Pública y Administración, a través de su Centro de Actualización Profesional -CAP- y el Centro Pedagógico y de Servicios Educativos de la misma, diseñó un curso de Formación de Instructores, que se llevó a cabo los dias 28 y 29 de mayo ppdo. El auditorio " C.P. Juan Moreno Pérez", fue escenario del magno evento, que tuvo como objetivo que los catedráticos de este plantel fueran los expositores en los cursos que ofrece el Centro de Actualización Profesional al público en general. Los temas expuestos fueron: A) Antecedentes y generalidades Sobre Capacitación y Adiestramiento en México y Norte del pais. B) Psicologia del Aprendizaje en el Adulto. C) Confección de Material Didáctico para la Capacitación Profesional. D) Operación de Recursos Didácticos: Manejo de Aparatos e Instrumentos Audiovisuales y Técnicos de la Enseñanza. E) Habilidades del Instructor para una Eficaz Comunicación Docente. F) Dinámica de Grupos para la Capacitación. Los expositores del curso, profesionistas de mucha experiencia en el área de capacitación, fueron: lng. y M.A. Abiel Garza García, C.P. Julio Mitates Bacca y iicenciado Adrián Blanco Flores. El viernes 28, el evento se desarrolló en horarios de 9:00 A.M. a las 13:00 horas y de las 14:00 a las 16:00 horas. El sábado 29, se inició a las 9:00 A.M., para concluir a las 14:00 horas. L OFRECE F.I.M.E. CURSO DE MANTENIMIENTO DE MICROCOMPUTADORAS La Facultad de lngenieria Mécanica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León a través de su Centro de Educación Continua y dentro de los Cursos de Verano que se iniciarán a partir del próximo 19 de junio, anuncia el curso de Mantenimiento de Microcomputadoras. El objetivo de este programa de cursos es '1a obtención de conocimientos sobre la descripción, operación y prueba de las partes que consta una Micro- Visite Cualquiera de las Tiendas: En reconocimiento a su brillante trayectoria que, du, rante siete años, proyectó a nuestra Universidad Autónoma de Nuevo León en el ámbito universitario, el Rector, doctor Alfredo Plñeyro López, entregó una presea al as del futbol Gerónimo Barbadillo. computado~ · y habilidades para realizar el seguimiento de señal para la detección de fallas. Dentro de estas prácticas sobre los resultados a esperar, está la habilidad de interpretación de los man.ual~s y diag~~as de Microcomputadoras y sus pen_féncos: Hab1hdad para el seguimiento de señal y diagnóstico de Microcomputadoras. Habilidad para instalar y dar mantenimiento de Microcomputadoras y sus periféricos. Habilidad para trabajar en compañias distribuidoras de Microcomputadoras. El equipo de laboratorio dispone de terminales periféricos Y procesadores, con un valor de doscien: tos mil pesos para la realización de prácticas y proyectos. CURSO DE INSTRUMENTACION INDUSTRIA~ F.1.M.E. l curso de Instrumentación Industrial, que Eofrece la Facultad de Ingenieria Mécanica de la UANL, está dirigido a aquellas personas que quieren familiarizarse con los amplificadores operacionales, instrumentos de control, graficadores y modutroles (aplicados a la industria) y pueden tener un conocimiento de lo que son lazos y sistemas de control. Los resultados a esperar son: Conocer los circuitos de mayor aplicación de los Op-amp's. Conocer las consideraciones para la interconexión y alimentación de los mismos. Diseño de un Ecualizador. Tener conocimientos para operar y evaluar los diferentes sistemas de control. Conocer el modutrot y graficadores para implementación de sistemas de control. Capacita para trabajar, por lo tanto, en los departamentos de mantenimiento de la mayoría de las industrias o compañias distribuidoras de equipo de control. �\ VIDA UNIVERSITARIA 8 ·- TRASLADAN ..... (Viene de la Primera Página) (;onzález "Gonzalitos", a los jardines de la Facultad dt' '.\tedicina de la Universidad Autónoma de Nuevo l l•ón. Allí en el plantel, el sitio donde siempre quiso estar. cerca de su escuela, de su hospital, y de sus estudiante, de medicina, descansan ya para siempre los n•, 10, del admirado prócer Gonzalitos, un hombre 4ue supo perpetuar la tradición y al que se le recuerda con respeto y cariño. l.as autoridades civiles y militares de la entidad, l'lll·abezadas por el Gobernador del Estado, don Alfon~o Martínez Domínguez, del Rector de la Univer,idad Autónoma de Nuevo León, Dr. Alfredo Pi1ie) ro l.ópez, del alcalde de Monterrey, licenciado Pedro Quintanilla Coffin, del General de División dd Estado Mayor, Salvador Revueltas Olvera y del Director (lel Hospital Universitario y de la Facultad de Medicina de nuestra Máxima Casa de Estudios, l>r. José Mario Gutiérrez Zambrano, presidieron la austera l solemne ceremonia. Representando a los jóvenes universitarios, estu, o también el estudiante de medicina Eugenio Pacelli Chapa Valdés, así como, también, d Presbítero Aureliano Tapia Méndez, Presidente de la Sociedad \ue,·oleonesa de Historia, Geografía y ~tadística. Una compañía del 16 Batallón de Infantería de la Séptima Zona Militar, a·1 mando del mayor de Infantería •·ernando Martínez Chavira, hicieron los honores de ordenanza, acompañados de la Banda del Estado. En el centro de la glorieta de la Centenaria Facultad de Medicina, se levantaba majestuosa la estatua del doctor Gonzalitos que cubierta por la pátina del tiempo, s.. erguia orgullosa por la calle de IS de '.\ta~o. frentt a lo que fuera el Hospital Civil, donde ho~ ,e levanta el Hospital de Zona del Seguro Social. Un adorno floral, con el escudo del Estado Libre ) Soberano de Nuevo León, cubría parte de este monumento donde, finalmente, custodiado por jóvenes estudiantes de Medicina y con los honores a su alto rn:ngo que fuera en vida Gonzalitos, ex-dip,,tado por la l.egislatura de Nuevo León, ex-Gobernador de \uestro Estado y por el ideal encarnado de médico ejemplar que lo fuera en vida, se le rindieron los honores durante el traslado de sus restos y en el momento en que el Gobernador Martínez Domínguez, el Rector, doctor Alfr~do Piñeyro López, el doctor Jo,é '.\-1ario Gutiérrez y demás autoridades, der,ositaban en esa cripta bajo el monumento, los restos de tan ilu-,tre ciudadano. Al finalizar la imponente e impresionante ceremonia, se cantó el Himno Nacional, en las que las vom, de todos se unieron en encendido entusiasmo en homenaje hacia aquellos que, en una y otra f9rma, contribuyeron con sus obr..s y la entrega de sus vidas a estructurar el México que hoy vivimos. GONZALITOS ESTABl:.ECIO PRIMERO LAS CONDICIONES BASICAS Y LUEGO CREO SU OBRA "Primero el orden." sí inició su mensaje el Rector de la Universi- A dad Autónoma de Nuevo León, doctor Alfredo Piñe~·ro López al trazar el perfil del hombre que fuera un ·ejemplo de la ética Ínédíca, el señor doctor José Eleuterio González "Gonzalitos". "Primero fue el orden, el diseño de lo que seria su obra, después fue el Hospital Civil que, a través de los años, sería lo que es hoy el Hos• pital Universitario "Dr. José Eleuterio González" y después la Facultad de Medicina, dijo el doctor Piñeyro López. "O sea que Gonzali• tos estableció primero las condici9nes básicas y luego la creación". "Y bajo ese orden y esa visión, el doctor Gonzalltos trazó las bases de una Universidad que se da en la expresión, que se da en el saber, que se da en la critica". "Hoy, hemos venido en representación del pueblo de Nuevo León y de la comunidad unl• versitaria en general a presidir esta ceremonia de traslado de sus restos, que descansarán pa• ra siempre al lado de quienes tanto quiso y a quienes entregó sus afanes y esfuerzos". "El Hospital Universitario y la Facultad de Medicina, sus estudiantes y sus maestros, que han hecho de los reglamentos Internos, leyes que al respetarlas conducen a un orden y una disciplina que permite convertir en realidad los sueños de Gonzalltos". "Gonzalitos, añadió el Rector, permanece en la hora diaria de todos nosotros. Su obra, formó la existencia de esta Facultad y desde hoy, des• cansa para siempre, rodeado de su obra, de sus estudiantes, que tanto quiso". "GONZALITOS" FUE UN HOMBRE EXCEP• CIONAL n su encendido verbo, con la pasión hacia este Egran servidor de la Humanidad, que lo fue el doc- tor José Eleuterio González "Gonzalitos", el sacerdote Aureliano Tapia Méndez, Presidente de la Sociedad Nuevoleonesa de Geografia e Historia, trazó, con la fluidez de su palabra, la biografia del ameritado Prócer. En este XXX Aniversario de que el Hospital Civil, se convirtiera en Hospital Universitario y en una ceremonia que fuera brillante por las distinguidas autoridades civiles, militares y universitarias que presidieron las ceremonias del traslado de los restos de Gonzalitos, el orador dio a conocer la vida de este hombre excepcional. "Excepcional, dijo, por su gran entrega a las más nobles causas, por su generosidad ha• cia los que sufrían. Se llamaba José Eleuterio González Mendoza, originario de Guadalajara, Jalisco, que llegó en febrero de 1833 a Mon• terrey, acompañado del sacerdote franciscano originario de esta ciudad, Fray Gabriel para morir en su tierra y Gonzalitos para quedarse aquí". · "José Eleuterio que traía certificado de ha• ber practicado la cirugía bajo la dirección del doctor Pablo de Cuadriello en el Hospital de San Juan de Dios en San Luis Potosí, comenzó a servir como ayudante del boticario Ignacio Zendejas, encargado del Hospital para Pobres Nuestra Señora del Rosario, que funcionaba en Mónterrey desde 1973". "Allí se inició en una vida de apostolado en su noble profesión, trabajando siempre mucho, sin cobrar sus emolumentos y se contentaba con lo que la generosidad o el agradecimiento le ofrecían y con las pensiones que los discípulos le pagaban, que eran muy módicas. No tuvo riquezas materiales, pero nada le faltó en la vida y fue Igualmente honrado en la vida y en muerte". "En su testamento, fechado el 31 de di• ciembre de 1887, en una de sus cláusulas decía: Todo Monterrey sabe que yo no he cobrado na• da; que todo lo que tengo ha sido por regalos o donaciones que me han hecho.. En la cláusula sexta heredaba a sus ctos obras más queridas". "Es mi voluntad, que se venda la casa que tengo p'or la calle de Morelos frente al Palacio de Gobierno y que su producto se destine por mitad, al Hospital Civil y a la Escuela de Medicina de esta capital". · "Se cumplió su voluntad testamentaria y fue vendida su finca en dieciséis mil pesos, la Escuela de Medicina y el Hospital Civil reci• bieron la herencia monetaria de s u fundador que sirvió para levantar edificios y adquirir Martes 15 de Junio de 1981 nuevos equlp~s". "El 18 de marzo de 1943, el Congreso Local desafectó los terrenos del antiguo Hospital CI• vil y de la Escuela de Medicina y los vendió en casi dos millones de pesos al Instituto Mexicano del Seguro Social, aquella suma, también como una herencia del Doctor Gonzalltos, se aplicó para completar la edificación del nuevo Hospital Civil y de la nueva Escuela de Medicina". "Sin embargo, dijo el padre Tapia Méndez, la más Importante herencia del sabio, del maestro, del filántropo es el ejemplo de su probl• dad cívica, de su ética profesional, de su magnanimidad en el servicio como maestro y come, médico". LOS ESTUDIANTES PARTICIPAN EN El HOMENAJE l resaltar su ética profeslonal y su magna- A nimidad en el Servicio de la noble carrera de la medicina del doctor José Eleuterio González "Gonzalitos", el estudiante de medicina Eugenio Pacelli Chapa Valdés, expuso su reconocimiento al Gobernador del Estado don Alfonso Martínez Dominguez y al Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, doctor Alfredo Piñeyro López, por el interts puesto en las gestiones de la comunidad médica universitaria en el traslado de los restos de Gonzalitos, al lugar donde hoy se encuentran. "Esta decisión de nuestras autoridades ha• cla quien, con su ética, con su moral nos alienta a superarnos en las tareas, nos inculca una con• ciencia de respeto en forma permanente", dijo Eugenio Pacelli Chapa Valdés. "Estamos aquí presentes para evocar su fl. gura, para saturamos de su ejemplo, para recoger su herencia, su ética, su moral, su profe• sionalismo y sus elevadas virtudes de hombre y de médico, para tratar de ser como él lo fuera en vida". "En nombre de todos mis compañeros, de nuestros maestros y de la comunidad médica en general, quiero agradecer a usted, señor Gobernador del Estado, Alfonso Martínez Domínguez, al Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo león, doctor Alfredo Piñeyro lópez todo el interés puesto en las gestiones realizadas para que los restos del distinguido ma• estro de maestros, vinieran a descansar para siempre en esta Centenaria Facultad de Medicl• na". "Aquí, continuaremos perpetuando la tra• dición a quien se recuerda con respeto y cariño, el señor doctor José Eleuterio González "Gon• VIDA UNIVERSITARIA 9 Notas Cortas Universitarias, VISITA El RECTOR LA ESCUELA PREPARATORIA NUMERO 8 . n una visita a la Escuela Preparatoria Nº. 8 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ubicada en el municipio de Ciudad Guadalupe, Nuevo Le: on, el Rector, doctor Alfredo Piñeyro López, recorrió sus instalaciones y conoció, en una auténtica realidad, los avances de este plantel. A su arribo, recibió la bienvenida del biólogo Mario César Gómez, director de esta preparatoria, del consejero alumno Arturo Thomas Garcla, asi como de maestros y alumnos, con quienes tuvo un provechoso intercambio sobre las más apremiantes necesidades de esta escuela. Acompañado de todos ellos, el doctor Piñeyro López recorrió instalaciones, conoció los avances logrados, pulsó la superación académica y tuvo frases encendidas de elogio para un grupo de estudiantes que, de su propio peculio y con sus propias manos, remodelaron su salón de clases. Al respecto, el doctor Piñeyro López, dijo que esto era un ejemplo de lo que.es capaz el espíritu universitario y exhortó a todos los compañeros de estos entusiastas muchachos a continuar en estas tareas y a imitar su ejemplo. E INICIAN FESTEJOS DEL XXX ANIVERSARIO DEL HOSPITAL UNIVERSITARIO l Gobernador del Estado, Alfonso Martínez Do- E minguez y el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Dr. Alfredo Piñeyro López, encabezaron una larga, pero selecta, lista de distinguidas personalidades invitadas a presidir la cerrmonia del trasladado de los restos de "Gonzalitos" a esta Facultad. También presidieron la inauguración de los festejos de aniversario que tuvo lugar en los jardines de la misma a las once horas de la mañana del miércoles 2 del presente mes. La Facultad de Medicina y el Hospital Universitario signaban los pliegos en los que se invitaba a la comunidad universitaria y pueblo en general a este evento. El programa se inició con una salulación a cargo del C. Dr. José Mario Gutiérrez, Director de la Fa- · cultad de Medicina, seguida de una Disertación del Presbítero Aureliano Tapia Méndez, Presidente de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografia y Estadíslica y el Sr. Eugenio Pacelli Chapa Valdés, estudiante de Medicina, pronunció elocuente discurso. Después, los asistentes escucharon las conceptuosas palabras del Rector de la Universidad Aulónoma de Nuevo León, Dr. Alfredo Piñeyro López. A continuación se hicieron los Honores a los restos del Dr. José Eleulerio González y la declaratoria inaugural de los festejos de aniversario por el C. Gobernador del Estado de Nuevo León, Don Alfonso Martínez Dominguez. Maestria de Derecho Penal. Asi lo dio a conocer la mañana de hoy el Director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, licenciado Roberto Castillo Gamboa. El maeslro Ramlrez Pérez, Doctorado en Derecho en la Universidad Complutense de Madrid, España, es dueño de un brillante e impresionante currículum, que le han valido el reconocimiento de los centros de estudio de México y España. Obtuvo calificaciones de /Sobresaliente en los cursillos monográficos de Doctorado en la Universidad Complutense de Madrid, España y ha destacado en varios eventos cientificos internacionales como conferencista. Además es maestro de policía de Nuevo León y jefe de laboratorio de Criminología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. DISERTAN SOBRE TEMAS FISCALES EN LA F.C.P.Y.A. de los eventos programados para el XXX Dentro Aniversario de la Facultad de Contaduría Públi- Público, acordó varios temas de sumo interés. En su plática, el funcionario federal habló sobre la Concurrencia Impositiva y los Esfuerzos de la Federación y de los Estados de la República, para e~itar que se grave dos veces a los contribuyentes con un mismo impueslo. Otro tema de interés, fue el de los treinta y tres impuestos federales derogados con motivo de la entrada en vigor del Impuesto del Valor Agregado (IVA) y de los más de seiscientos impuestos estatales que se abrogaron en todo el pais, con el propósito de evitar la doble o triple tributaciói,. Subrayó que el último esfuerzo en este sentido, se dio al suspender la federación el impuesto federal sobre la adquisición de inmuebles, último paso en la coordinación fiscal, federal.Yeslatal. ca Y Administrativa de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el licenciado Jorge Vargas Velazco, Sub-Director Federal de Coordinación en entidades federalivas de la Secretaria de Hacienda y Crédito ANUNCIAN REUNION INTERNACIONAL DE AVANCES DIAGNOSTICOS Y TERAPEUTICOS DE LAS MICOSIS OPORTUNISTAS El Dr. Ramiro Ramirez Pérez fue designado coordinador de la carrera de Criminología de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León. a Universidad Autónoma de Nuevo J :ón, la facuitad de Medicina, la Sub-Direccióa1 de Investigación y Estudios de Post-Grado y el Departamento de Microbiología de la Facultad de Medicina anuncian que los días 14, 15 y 16 del próximo me· .>ctubre, tendrá lugar la Reunión lnternacit,, ., de Avanees Diagnósticos y terapéulicos de las Micosis Oportunistas. El evento, se ha fijado con traducción simultánea; que habrá de celebrarse en el Auditorio del Hospital Universitario. Los coordinadores de ese evento científico serán los doctores: Oliverio Welsh y Manuel A. Rodriguez. Destacadas personalidades médicas asistirán a este evento, donde expondrán los avances obtenidos en estas tareas de Investigación, figurando entre éstos los doctores: Libero Ajello de Atlanta, Estados Unidos; Dr. Antonio González O., de la capital mexicana; Dr. Pedro Lavalle, profesor de Dermatología del Distrito Federal; Dr. Leo Kauffman, de Atlanta, Estados Unidos, Dr. Hillel B. Levine, de Obland, California, Estados Unidos. L NOMBRAN COORDINADOR DE LA CARRERA DE CRIMINOLOGIA AL DOCTOR RAMIRO RAMIREZ PEREZ l Dr. Ramiro Ramírez Pérez fue nombrado coor- Edinador de la carrera de Criminologla en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El ameritado maestro ocupa el nuevo cargo en sustilución del maestro Marco Antonio Leija Moreno, qué fue nombrado coordinador académico de la El Rector de la UANL, Dr. Alfredo Piñeyro López realizó un recorrido por las instalaciones de la escuela Preparatoria Nº. 8 enclavada en Guada• lupa, Nuevo León, a fin de conocer las más apremiantes necesidades de ese plantel. �VIDA ·UNIVERSITARIA ·· 10 "Ser cristiano es la más gran• de, la más auténtica osadía a la que el hombre es dado atreverse". Carl Bliekast uando aceptamos el don de ser Ccristianos, nos embarcamos en la más osada aventura. Nuestra entrega, si somos cristianos auténticos, es total, sin reservas. Renunciamos a la tranquilidad burguesa, a la seguridad social. al equilibri~ mundano, a la fijeza animal. Nos entregamos hoy, mañana ~ siempre; abiertos a lo inabarcable, a lo infijable. En el límite de nuestras posibilidades, en el extremo de nuestras fuerzas, emprendemos el camino -sin número ni medida- de lo finito a lo infinito. Seguir libremente los impulsos de la gracia es osadía del cristiano. Salimos del mundo para perdernos en el trasmundo. El gran salto de lo Creado ante lo Increado, rompiendo todas las ataduras exteriores, sólo puede darse de mano de la gracia santificadora. No importa que nuestro barro no esté bien cocido si dejamos penetrar la luz. La luz del reino de Dios y de su voluntad. La Luz que transforma nuestro barro en hierro candente que derrama chispas. Incendio de amor que es la medida por la que medimos y por la que somos medidos. A la pecadora, nos refiere San Lucas, se le perdona mucho "porque amó mucho" (Le. 9, 62). Y también al buen ladrón se le concede el cielo ¡escandalícense fariseos! - sólo porque había encontrado unas cuantas sencillas palabras de amor. Colgado como malhechor, tuvo la osadía de dirigirse a Jesús -desde una cruz a otra- diciéndole: "Acuérdate de mí cuando vinieres en la gloria de tu realeza". Cristo premió esta noble osadía con las palabras más esperanza- ... C.vA IDEA QUE NO SEA PELIGROSA NO MERECE LLAMARSE COMO TAL.- Osear Wilde, escritor inglés (1854-1900). LO QUE VEMOS DEPENDE SOBRE TODO DE LO QUE F,STAMOS BUSCANDO.- John Lubboci, astrónomo inglés (1803-1865). .SE VIENE A LA VIDA COMO CERA Y EL AZAR NOS VACIA EN MOLDES PREHECHOS.- José Martí, apóstol de la independencia cubana y escritor (1853-1895). IIAGA FRENTE AL EXITO COMO UN CABALLERO Y AL DESASTRE COMO UN HOMBRE.- Lord Brijenhead, estadista inglés (1872-1930). a mediocridad no es propia del cristiano, porque el cielo se Ímbata por la osadia. Ni la amargura hnpe. tente, porque se le ha muerto el amor. "Bendito aquel cuya fama no brilla más que su verdad", dice la sabia pa. labra de Tagore. Un hombre definido puede ser voz que clama en el desierto. Es posible que muera aplastado por loa vUes, en medio de la penumbra. Pero su postura y su testimonio por la verdad, la justicia y el amor no mueren. FJ éxito no es la medida del valor. Ciertamente "por las obras se conoce al hombre", como nos enseña la f raae evangélica. Pero Jesús nunca dijo qae esas obras fuesen éxitos mundanos. "La verdad -apunta C. Bliekast- os mostrará la te como osadía, el amor como grandiosa locura, la cruz como camino de la victoria" (Ser cristiano, esa gran osadia, pág. 135, Editorial Verbo Divino, Estrella, Navarra, España 1964). Y eso -cómo no advertirlo -es ser hombre de una manera nueva. Existir ante Dios, dependiendo de El, responsable ante El, llamado por El: "Te he llamado por tu nombre: tú eres mío" Is. 43, 1). Nuestro centro de gravedad está mis allá del espacio y del tiempo, alrededor y encima de nosotros. Por eso nos preguntamos, una y otra vez, basta qm punto lo que estamos haciendo tendri valof a los ojos de Dios. En definitiva, esto es lo único que importa. Nuestra conciencia -y no el mundo- dice la última palabra. NOTAS CORTAS DE LA UNIVERSIDA L GRAN OSADIA DEL SER CRISTIANO doras, más dulces que hayan escuchado oídos humanos: "En verdad te di• go que hoy estarás conmigo en el paraíso" (Le. 23, 39-43). Los cristianos estamos marcados por el amor. Es nuestro signo distintivo, cuando verdaderamente llegamos a ser cristianos. En el amor conocerán todos quienes son discípulos de Cristo. Si tienen caridad unos para con otros, si aman hasta el fin, si saben llevar la cruz de los discípulos de Jesucristo será para ellos el reino de los cielos. El título de un libro de Carl Bliekast lo dice todo: "Ser cristiano, esa gran osadía", Cristiano consecuente, auténtico, evangélico, de toda la linea. No cristiano de fachada, de censo, de tiempo parcial. "Cristiano marcado en rojo", como reza el título de una obra de Francisco García-Salve. El Evangelio nos hostiga, nos cerca hasta que nos definamos. Es fermento , y savia, pero también es nervio recio de violencia. "Ser cristiano es vivir comprometido, definido, plantado en un campo. No se puede ser cris• tiano y revolotear de aquí para allá pactando con todo, bandera de to• dos los colores. El cristiano tiene una ideología clara y absoluta. Di• ce que sí a muchas cosas y a otras muchas dice que no. Y en el sí y en el no pone sangre cuando es preci• so, nunca violencia, siempre amor" (Francisco García-Salve: "Cris• tiano marcado en rojo", pág. 16, Ed. Mensajero, Bilbao 1966). El "si" y el "no" de Jesús son muy claros. Dijo sí a los pobres, a los pacificos, a los perseguidos, a los niños, a los enfermos, a los sacrificados, a los caritativos, a los orantes, a los pecadores arrepentidos. Dijo no a los hipócritas, a los legalistas, a los violentos, a los mentirosos, a los soberbios, a los apegados a las riquezas... Y todo ello sin eufemismos, VIDA UNÍVE~SITARÍA . Martes 15 de Junio de 1982 paso". "Cristiano marcado en rojo, i(¡ sigue". (Opus citatum, pág. 18). Búsqueda y Encuentro de Dios en el Siglo XX CAPITULO 79 Martes 15 de Junio de 1lll Agusdn Basave Fernánde1. del Valle, Doctor en Derecho y Doctor en Filosojia h.c. sin enjuagues, sin fervorines blandos. El sí de Jesucristo a su Padre fue rotundo hasta morir. Nosotros fallamos en la santidad por cobardes, porque nos falta osadi a para jugarnos el tipo por el Evangelio. La grandeza de la aventura cristiana supone un riesgo proporcional. Los farsantes de Dios que se refugian "en los pliegues de la Iglesia, rellenos de apariencia, vacía de verdad", paralizan el cristianismo. "En todas las vidas hay siempre un minuto difícil en que urge arriesgarlo todo por el Reino de Dios y su justicia. Después -advierte Francisco García-Salve pasará el ángel marcando las puar• tas con la señal de la sangre. "-Los marcados de Dios, los fieles a la llamada... al frente! "Los cobardes nunca darán el CURSO SOBRE RELLENOS SANITARIOS OFRECERA F.1.C. a _Facultad de Ingeniería Civil de la Univer- Lsidad Autónoma de Nuevo León, está progra- Dr. Enrique C. Livas Villarreal Homenaje 1 • En i u 1va 11 mando un curso Sobre Rellenos Sanitarios y que, con la participación de varios maestros del país y del extranjero, se impartirá del 5 al 10 del próximo mes de septiembre en el Auditorio Nº. 1, del citado plantel. Así lo dio a conocer el ingeniero David Femández Camargo, jefe de la División de Estudios Superiores de esta Facultad, quien añadió que el curso está dirigido a 'ingenieros y técnicos de los departamentos de limpieza urbana de las principales ciudades del pais. Entre los maestros participantes, se contará con la presencia del Dr. Kunitoschi Sakuri, del Centro Panamericano de lngeoieria Sanitaria y Ciencias del Ambiente de la Organización Panamericana de Salud Pública, con sede en Lima, Perú. Los demás maestros participantes en este evento pertenecen a la Sub Secretaria del Medio Ambiente de la Secretaría de Salubridad y Asistencia Pública de México. El objetivo del curso es disponer la basura en forma adecuada y más económica y, por lo tanto, se dijo, el curso va orientado hacia el diseño de estos rellenos sanitarios, método que más se aconseja en comparación con otros por su economia, ya que no crea problemas a la comunidad y preserva la salud de sus habitantes. Con toda oportunidad, dijo el funcionario universitario, se informará de los adelantos que se realizan en las gestiones sobre los trámites del curso anunciado. e CURSO DE ELECTRONICA DIGITAL Y MICROCOMPUTADORAS EN F.I.M.E. Dr. Oliverio Serna Chapa a industria regiomootana, siempre pujante y en on motivo de la entrega de las instalaciones del Instituto Universitario de Cardiología, al Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el señor doctor Alfredo Piñeyro López, consideramos de estricta justicia el pedir se honre al incansable iniciador y luchador de esta tan noble obra, el señor doctor Don Enrique C. Livas Villarreal. Según informaciones periodísticas, cuando se supo de la entrega en cuestión, se ha pensado en colocar una placa en una de las paredes del edificio del Instituto Universitario de Cardiología. Debido a un lamentable accidente automovilístico, nuestro Maestro de la Facultad de Medicina, de la Máxima Casa de Estudios, con deseos, desde que tuvo la feliz idea de erigir el Instituto Universitario de Cardiología, de lograr su funcionamiento, se ha visto imposibilitado para esas tareas. Deseamos indicar que la sola colocación de la placa que se piensa destinar para honrarlo, no significa el verdadero agradecimiento de la colectividad, para con el doctor Don Enrique C. Livas Villarreal. Creemos que la Universidad Autónoma de Nuevo León, de acuerdo con una sesión solemne del Consejo Universitario, diga la última palabra, al respecto. Nuestra idea sobre el particular está bien definida: Que debe ponerse el nombre de nuestro maestro, el señor doctor Don Enrique C. Livas Villarreal, a las instalaciones que los miembros del Patronato Universitario de Cardiologia hicieron formal entrega al señor doctor Alfredo Piñeyro López, Rector de la Máxima Casa de Estudios. Que no sea solamente una · placa, en una de las paredes del tantas veces citado edificio, Honor a Quien Honor Merece. C Lconstante evolución, a fin de lograr sus objetivos de competitividad con sus productos en el mercado internacional, está cumpliendo la estrategia de aumentar la productividad, incorporando adelantos técnicos en todos los renglones, principalmente integrando computadoras y microcomputadoras a los procesos productivos, así como la automatización a través de equipo electrónico. . El Centro de Educación Continua de la Facultad· de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Uoiversidad Autónoma de Nuevo León, presenta varios programas de adiestramiento en las áreas Electrónica Digital, Microcomputadoras, Control Electrónico y Robótica. El Centro de Educación Continua hace énfasis en estos programas, para la adquisición de conocimientos y habilidades con el objetivo de conocer, operar y mantener los equipos de esta nueva tecnología. El método de enseñanza usado en estos programas, proporciona una guía de adiestramiento empleando todos los recursos disponibles; cursos introductores, laboratorios, memorias, bibliografía, proyectos, experimentos, etc. Este método es llamado Procesamiento de Recursos para el Adiestramiento, de tal forma, que siguiendo los pasos de la guia, se adquieren conocimientos y habilidades terminales que se requieren para determinados trabajos y puestos en la industria. Estos programas están dirigidos a estudiantes de Ingeniería que deseen practicar lo más nuevo en electrónica o requieren trabajar; también están dirigidos a profesionistas y técnicos que ~eseeo conocer, operar y mantener equipos de automatización que se encuentren en sus centros de trabajo. Los interesados en participar en estos cursos, pueden dirigirse, en buscá de mayores informes, a ta Facultad de lngenieria Mecánica y Eléctrica. y al Centro de Educación Continua, en Aulas 2, tercer piso o al teléfono 76-93-82. ENTREGAN PREMIOS A ESTUDIANTES DE LA UANL TRIUNFADORES DEL V CONCURSO FONACOT ' ~Fondo Nacional para el Consumo de los TrabaEJadores -FONACOT- al entregar los premios del quinto concurso que convocó a las categorías de alumnos de secundarias, escuelas técnicas, categorías a nivel de licenciaturas y empresarios a nivel profesional, agradeció y reconoció a las Escuelas de Diseño Industrial que se hayan incorporado en sus planes de estudios para adaptar mobiliario doméstico a las necesidades del usuario. Don Carlos Guerrero Larrañaga, Director General de este organismo, dijo en la ceremonia de premiación que, anteriormente, el mobiliario que adquiría la clase trabajadora, era además de caro, carente de diseño adecuado. Por otra parte, agradeció a las empresas privadas que se echaron a cuestas la tarea de producir industrialmente los diseños premiados durante los cinco concursos a que ha convocado Fonacot desde 1977. La Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de su Licenciatura de Diseño Industrial, que es impartida en la Facultad de Arquitectura, en tres años consecutivos ha contribuido con ese.programa, aportando un primer lugar, así como dos segundos y dos terceros, participando en los rubros mobiliario y línea blanca. Los terceros lugares para el V Concurso de Diseño de Productos Básicos de FONACOT, fueron para los estudiantes Jorge Gerardo Alanis, Felipe Pérez Sánchez, Aurelio Zacarías lbarra y José Ramiro Flores Flores, quienes diseñaron un comedor. Hubo premiación, también, para José de Jesús Valdés Conte, Mario Hernández Alvarez y José Huerta Hernández, quienes diseñaron una lavadora. �VIDA UNIVERSITARIA NiT AS CORTAS ::f, U~VERSITARIAS . FIR¡RAN CONVENIO DE APOYO EN DESAR LLO DE PROGRAMAS DE FISICA APLICADA L .A.N.L., U.A.e.e., u.s., CICESE ✓ on d,J>bjetivo de establecer programas de trabaj~junto entre las instituciones participantes, denlfl'de un programa que contempla la investigación profesores y estudiantes para unir esfuerzos 6,desarrollo de programas de investigación en Físi plicada, la Universidad Autónoma de Nuevo Le6n participó en Hermosillo. ',onora en de!.tacado evento científico. Presidiú el acto el doctor Saúl Alvarez Borrego, titular del Centro de Investigación Científica y Educación Superior de Ensenada, Baja California y directivos de la Universidad de Sonora y la Universidad Autónoma de Baja California. Representaron a nuestra Máxima Casa de Estudios en ese evento, el licenciado Tomás Humberto ·artínez, Director de la Facultad de Ciencia~ FísicoMatemáticas y el licenciado Juan Carlos Ruiz Mendoza. El funcionario universitario Lic. Mar1ine1 Galindo, al comentar los pormenores de esta I Reunión, dijo que se diseñó para establecer las generalidades y que en la próxima reunión habrán de firmar el convenio de colaboración conjunto para establecer el primer pro~ma de trabajo para impulsar la enseñanza de la óptica. C 9e CURSO DE REHABILITACION BUCAL OFRECE LA FACULTAD DE ODONTOLOGIA participación de destacadas autoriicas nacionales y extranjeras, la Facullogía de la Universidad Autónoma de ; ofrece un curso de Rehabilitación Bu, ' o por el curso de Post-Grado de estaurador. " " , dijo el doctor Miguel García coordinadct.11 í'Asmo, está fijado para los días 8, 9 y 10 del mes de julio en céntrico hotel de d. conferencistas que arribarán a esta ·•rticipar en estos cursos, figuran los docto · Baum, de Connecticut, Estados Unidos; Dr. Norris, de San Antonio, Texas; Dr. Carlos llpol de la ciudad de México, Distrito f ederal. Alargan 11 lista los doctores Mario Silva, de Monterrey, Nuevo León, Dr. Antonio Ruiz y doctor Enrique Romero de Monterrey, Nuevo León, México. El curso, se dijo, está enfocado a nivel dentista de práctica general y en el mismo encontrarán los partidP11ntes los aspectos informativos en relación a la protesis. Los interesados en participar en este curso pueden dirigirse, en busca de mayores informes, a la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Nuevo León con el doctor Miguel García. t...... . iarey DESTACADO MEDICO ALEMAN IMPARTE CURSO EN LA UNIDAD DE RADIOLOGIA DEL H.U. fin de impartir un curso sobre la especialidad médica en la Unidad de Radiología del Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González" 1 · •,111••• ..," • ., ......... . de la Universidad Autónoma de Nuevo León, se encuentra en esta ciudad el Dr. Herman Voguel. El destacado profesionista llegó procedente de Hamburgo, Alemania y viene invitado por las autoridade§ médicas del citado nosocomio dentro de un programa de intercambio a impartir su cátedra durante tres meses a la unidad de Radlologia. La presencia de tan estudioso maestro, ha venido a alentar a las especialistas en esta disciplina en su superación; ya que los conocimientos que habrá de impartir dejarán enormes beneficios para la comunidad médica del citado nosocomio. Lo anterior fue dado a conocer por la doctora Marisela Zárate, Secretaria del Area Clínica del Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González". CURSOS TECNICOS EN ELECTRONICA INDUSTRIAL IMPARTIRA F.I.M.E. ara enfrentar el reto de las industrias regiomontanas, que demandan actualmente el uso de equipo electrónico para el desarrollo de sus propios procesos, así como del personal que opere una área de importancia relevante en las empresas que están creciendo rápidamente y que, en sus nuevas instalaciones, incluyen dispositivos electrónicos modernos, el P 1 '1 Centro de Educación Continua de la Facultad • lngenieria Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ha diseñado un conJuto de cursos para Técnicos en Electrónica Industrial q• desarrollen en los participantes los conocimientos > las habilidades necesarias Como es conocido, todas las partes del circuito deben estar conectadas adecuadamente para que la corriente llegue a los componentes y éstos pueda cumplir sus propósitos. Asi, los cursos y paquetes que imparte el Centro de Educación Continua son también un circuito. Todas las partes del aprendizaje y de la experiencia práctica están conectados apropiadamente para qae la potencia de la preparación técnica fluya a los participantes y resulte en un interesante y buen desempeño de su trabajo. Las materias que se imparten en el grupo de cursos para adquirir habilidades del Técnico en Electr6nica Industrial son: Electrónica Industrial Básica y Laboratorio. Electrónica Digital y Labóratorio. Microprocesadores y Laboratorio. Amplificadores Operacionales (op-ámps) y Laboratorio. Electrónica de Potencia y Laboratorio, Control Electrónico de Motores y Laboratorios. Martes 15 de Junio de 1982 VIDA UNIVERSITARIA 13 Notas Sobre la Medicina Mexicana Dr. Luis Serrano y González huella de su doble origen indio-hispánico maLatizan, prácticamente, todos los aspectos del México moderno. En lo que respecta a la Medicina indigena, es poco lo que sobrevivió a los conquistadores. México ofrece al visitante lugares de interés médico, como los muros bellamente decorados de sus Facultades de Medicina y Hospitales. El Museo Nacional de Antropología alberga numerosas reliquias de la era precolombina, como amuletos usados por los indígenas para ahuyentar las enfermedades, cráneos trepanados y reproducciones de dioses y diosas que decidían la acción de las drogas, los embarazos, el nacimiento de los mellizos y otros casos de carácter Médico-Social. Centro principal de interés médico, es el antiguo edificio de la Facultad de Medicina, ahora' convertido en sede de la Academia Nacional de Medicina; aunque la enseñanza de la Medicina en México data de 1540, dicho edificio comenzó a construirse en 1732 y en el tuvo su sede el Tribunal de la Santa Inquisición. En la galería de Médicos contiene retratos de Miguel Jiménez (1815-1875), uno de los Médicos más famosos del País; y de Rafael Lucio (1818-1886), destacado Médico investigador, quien fue de los primeros en descubrir la lepra. En la calle de Pino Suárez se encuentra el más antiguo Hospital del Hemisferio, !Jamado de Jesús Nazareno, fundado por Hernán Cortés, al lado se encuentra la Iglesia en la que descansan los restos del Conquistador. Parte del Hospital se encuentra como desde hace siglos y otra tuvo que ser reconstruida, hace algunos años, por razones de urbanización. El Hospital Juárez, a la altura de San Pablo, a unas cuadras hacia el sudeste, posee una colección de preparados de anatomía Patológica. l final del Paseo de la Reforma está el Bosque Chapultepec, con su Castillo y Museo, así como, también, un Jardín Botánico fundado en 1788, donde se conservan ejemplares de muchas de las plantas medicinales que los Aztecas legaron al mundo. Moctezuma tuvo un Jardín Botánico unos 50 años antes que el primer europeo establecido en Padua. Francisco Hernández Médico de Felipe 11, quien arribó a México 50 años después de la Conquista, coleccionó más de 1,200 hierbas y plantas ya conocidas de los indígenas, tales co'mo jalapa, guayacán, ipeca y riubarbo. El manuscrito Badiano, escrito en Azteca en 1522 por el indio Martín de la Cruz y parcialmente traducido al latín por Juan Badiano, se le considera la primera Farmacopea americana. Se conserva en la Biblioteca del Vaticano, describe numerosas plantas empleadas en los tiempos precolombinos. Entre las instituciones más famosas, figura el Instituto de Cardiología -el primero en su género en el mundo- donde Sl encuentra un importante mural ~obre la historia de la Cardiología, de Diego Rivera. En el mercado de ta Merced, los "hierberos" prescriben hierbas específicas para curar casi todas las enfermedades imaginables, desde la melancolía al cáncer. Esta tradición "médica" es transmitida, ver,/ balmente, de genPra~1on a generación, mucha-. hierbas, ro~o el boldo, para el hígado o el gordolobo para los bronquios, se empl~an conscientemente como remedios caseros aún en la actualidad. Monterrey es la tercera c!udad de la República A Antiguo edificio de la Escuela de Medicina, en la ciudad de México conocida por su Industria. En el Obispado, palacio construido en 1782, puede admirarse una excelente colección de escapelos, clisterios y fórceps y otros instrumentos del siglo XIX, que pertenecieron al Dr. José Eleuterio González. a zona de Oaxaca, 350 Kms. al sudeste de la Capi- Ltal, están las ruinas, templos y tumbas de las anti- guas Culturas Mixteca y Zapoteca. Las más conocidas son las de Monte Albán y Mitla, donde se han encontrado gran número de cráneos trepanados y joyas que figuran entre las más antiguas del mundo. México ofrece un infinito mosaico que oscila, desde las antiguas ruinas Mayas, Aztecas, Toltecas, etc., hasta las más modernas Instituciones Médicas. Félix U. Gómez 2223 Norte Teléfono 74-18-00 Monterrey, N.L., PONE ALAS ORDENES nn PUBLICO EN GENERAL SU MODERNO Taller de Reparación de Bombas Para Agua �VIDA UNIVERSITARIA 14 CONCEDEN ••• .. .. .. •t, UNA SOCIEDAD QUE Estos conceptos fueron emitidos por el Sr. Lic. Pedro Ouintanilla Coff,n, Presidente Municipal de Monterrey, en la ceremonia de Clausura del Congreso de FIiosofíade la Histooa, orgam,ado por la Sociedad Nuevoleonesa de Histofla, Geografía y Estadística, la noche del 17 de mayo úh1mo, con motivode la entrega de la medalla ''Alfonso de León" a nuestro apreciable colaborador Lic. Genaro Salinas Ouiroga. HONR AMONTERREY SEÑORAS Y SEIVORES YAMEXICO nl',:I Dr. Rodolfo Arroyo Llano Mayo 17 de 1982 La Generaciáll 27 del Colegio Ci111 CelelJra sus 50 Años dé Egreso • l>l'I 111 al 19 del aclual -.e lle\'arán a cabo loHvento, , unml'mo,.._,tirn, del egre,o de la (,eneración 1927-1932 dl'I ( olel(io (hil del Estado de ·uevo León, de acuerdo 1 1111 l'I ,i1tniente programa: t VIERNES DIECIOCHO DE JUNIO 0 A las diecisiete horas (CINCO DE LA TARDE) Misa de Accibn de Gracias en la Basilica de Nuestra Señora del Roble, oficiada por el Sacerdote Aureliano Tapia Méndez (Ave. Juárez y 15 de Mayo). . A las dieciocho horas (SEIS DE LA TARDE) Ceremonia en el aula Magna Fray Servando Teresa de Mier, de la Universidad Autónoma de Nuevo Le1 on. e • Actuación del pianista Sr. Lic. Héctor Monfort Rubín. 0 Entrega de diplomas a cargo del señor doctor Alfredo Piñeyro López, Rector de la Máxima Casa de Estudios, a los integrantes de esta Generación. · Palabras de otros compañeros y otros actos. gradezco profundamente a ustedes el permitirme clausurar este Congreso y, antes de hacerlo, concederme el honor de ser el conducto para entregar la medalla de acero "Alfonso de León", al señor Abogado Genaro Salinas Quiroga. A Me liga con Genaro una amistad de toda la vida. A su vez, prolonga la amistad que tuvieron nuestros padres y, como lo manda nuestro propio vivir pro, inciano, rico en sentimientos de honesta vida común, también la continúan nuestros propios hijos. Estoy seguro será así por años y años, porque si algo tiene Monterrey, es enlazar a quienes aquí viven, gozan y sufren, como familia que no tiene principio ni fin, en el correr infinito del tiempo. Genaro es, además, hombre singular. Lleno de preocupaciones políticas y de afanes públicos¡ desde que llegó a Monterrey, después de su recepción profesional, siempre tuvo tiempo para estudiar y escribir. Pero, además, para escribir enseñando, entregando a otros sus experiencias, ayudando al joven para hacerse hombre útil. y para hacerlo mejor ciudadano. Yo diría que todas sus obras son textos de enseñanza. Por lo menos, no será lícito para ningún estudiante de Derecho o Filosofía evitar su lectura, si quiere en verdad completar su educación profesional. Su labor docente le concede á Genaro un lugar pri~legiado en Nuevo León, y por qué no, también en el País. Tiene, además, la virtud de la humildad y la sencillez, dándole a la cátedra hablada o escrita la dimensión humana de un acto trascendente, sin pretender por ello constituirse en dómine inapelable. Todo lo contrario, despertando inquietudes, y buscando con verdadero afán estudiantes o profesionales que quieran o deban superarlo. Esto es lo que da a Genaro, su mejor y más grande virtud. i Fray Luis de León, en frase feliz, tuvo la SABADO DIECINUEVE DE JUNIO Ssencillez de referirse a un ayer de varios años, A las trece horas: Comida en el Parque Canoas. como si fuera presente, Genaro da al presente un valor de eternidad, sin bombo ni platillos, sólo escribiendo libros para enseñar a leer y a pensar, con entrega de maestro y alegria de alumno. Palabras del Lic. Pedro F. Quintanilla Coffin. Asistencia de los Integrantes de esta generación y sus esposas e invitados. Amenizará la Banda Municipal. Programa Artístico. ', Visita al Centro Cultural ALFA Palabras de clausura y fotografía. Las personas interesadas pueden reportarse con: Dr. Oliverio Serna Chapa: Ave. Juárez Nte. Nº. 447, Monterrey, N.L., Tel. 75-65-64. Arquitecto Cayetano Fausti Mota, Ave. Hidalgo Pte. Nº. 821 Tel. 74-14-72. 15 Sobre la Marcha .el. om,~ al. ic. Genaro Salinas Q. mitad de la jornada...". .\~i piensa el humanista desaparecido, quien , 11mparle con O. Genaro Salinas Quiroga las cualida·fr, de modestia y sencillez. Y hoy, 17 de mayo de 1 11!C. ha~ una feliz coincidencia. También en la wd1e. nace, frente a la antigua Plaza de Bolívar, de , ,tl' Rt•giomonte, el poeta y escritor universal: ALHl\"iO 1u:n:s. Era el año de 1889. de Historia, Geografía y Estadística -otra 1111c1dencia- al consocio Licenciado O. Genaro Sal 11:1, Quiroga con la presea al Mérito Histórico "Cap11:111 \1011,0 de León". \ ida llana, sencilla, honesta y limpia ... VIDA UNIVERSITARIA Maffll 15 de Julo de 1912 Palabras del Lic. Pedro Quintanilla Coffin en (Viene de la Página 3) ' la mejor ocasión de premiar, en el CuadragéE,imo aniversario de nuestra Sociedad Nuevole- Martes 15 de Junio de Ul2 Por Osear F. Castlllón Profesor de Educación Física un aquel Monterrey de aspecto pueblerino de prin~ipios del siglo actual, hubo UD pequeilo grapo cle' visionarios que creó el Orculo Mercantil Mutualista de Monterrey, que ud6 el dia primero de junio de 1901 y durante 11 años 11a tenido ■na vida fecunda, beaéfica y bouosa pan Monterrey y Mhico. Faeron fudadores del Oralo los e11toaces ■acllacllos: Abel Sülvar Tapia, Rafael Fenudez, Duiel Healy, .JOli Read6a, Lormzo u,a ....ae, len■nlo Nu.1■ Y,1_. Jo. &odrtpez. C.1Dlllo wib el Omllo, la dallad • MoaI .-5',II0'811t 1a.C... W 4le .... ~ • je, .,¡ lkf l I . . . . . terreJ tma • ........... ••ldoi ,-.. • " ... , , r /Jirecror: RAUL HINOJOSA VALLEJO; Jefe de Redacción SAUL BALDER.4S PE/VA; Administrador: ROBf:R TO CA RCIA GARZA.- Publicación decena/ informati1 a y cultural, auspiciada por el Patronato Universitario de Nuel'o León. Autorizada como corre5poncle11cia de Segunda Clase en la Administración de Correo:, de la Ciudad de Monterrey, N.L. , con fecha 16 de abril de /951. Oficinas Generales: /m1wa 462 Nte. Teléfono 72-41- 72 en Monterrey, ,'\. L., México. ,Los artículos firmados son de exclusfra responsabilidad de los autores. Toda correspondencia y remisión de fondos .<Jeberan hacen.e precisament~ a VIDA UNIVERSITARIA.- Impresos en los talleres de Offset de Editora Cronos, S.A., Avenida Colón 101 /'te. , en Momerrey, N.L., México. 1 INSTtTUC•O"- OE B Al\oC A '1UL TtPL E ., ., W :•ti A • NS• ... 'linllaNa-.41eaG! 11t111t111tJlill- BANCO REGIONAL □ EL NORTE. S .A. Monterrey, N.L., a 17 de Mayo de 1982 1 ftsr a Al pri■dplo los prilldpala empraartos y patro■es ftllomo11tuos le felúll lldedo al Orculo, porq■e •te■ces el ...........,, ..... Nladcii■ado toa los an,os IOL'IIIRu ,._ 111116a■ ...SO de Euepa. Cfflu .-e1 Clr'Cllloen t1 tn. . . ...... ,etrHeo. E■ tu lllamllde -bieaa 11ea1aroa los llleiGI j■ve■iles de aqllel , . . . de ■odestos depndleates 1le ceaerdo y puesem,s-' Meraldo CGl6a. Qae eso y uda más ens los flllldldores del <lmllo. F.n esa ~ las deadu trabajaba durute 12 horas diuias y los teadajos de barrio se cerraban a las diez de la noche. Además los domingos todos los almacenes tenian guardias que formaban los mismos empleados Y por el mismo sueldo. No era muy agradable la vida de los dependientes a principios del siglo. -oooOooo- efectuaron 1os primeros Jaecos 1■tenadoaales del millno~. Debido al atto~ coa ll acd6a depor1na aelera6ell'llf0.-e,e■l6•co■l1nlrelacW lllfftdo . . Clrmlo. Dldlo ..,., lo ..,,. • •• loa lllores leel Ellll . . . . dellako,•----.,_.,lal _. heno de VtnlCNI tn'li J h, 15 lilons ...._ J J■s ..._ • nhn1&es cerrllla a l■s 41iade11Ndle. ■Jle■ b• LIPlaa7.araim•ll1nl,..eoalaas- • co, .._ t6ló 190 t Uh■o,, la_,...* IN Mp.' Con este preámbulo que ustedes me han permitido hacer, también con alegria y con profundo respeto a alguien mejor que yo por su calidad humana y cultural, le hago eñtrega de esta hermosa presea que lo convierte, en cierto modo, en inmortal en la historia de la ciudad. LIC. PEDRO F. QUINTANILLA C. -■■ 11 . . . . . El INIMtro Lewfs, del Club Gimnástico de Dallas, ayudando a una nlftl I ejecutar una suerte en el gimnasio del Circulo, como parte del Intercambio glmnistlco lnter• nacional D1llls • Monterrey. ~ • Jl•~rtso Gta •• AAer1o c:.tel, ea.tos de la ~ l1•er1o A• .._, Jeet leaffa y,.,_. .--arGana,,_,.. ..e•.. ' Tlmlo. C.el41aro á. 1 J&, ~ . . , . . ,., . ... falo . . . .. , - .. ...., Nlftdo . . Omalo . . .. .. Las ,rt■lc:ns ... aci•11 t1e1 QK.ae ,-... may Mldles. LaSCNh•d • - ' ,orl■ltl Ífu■es de Do■ Fenndo Z■Nraao y Do■ f.ailio la Gu•· · ... '. Do■ f.m1Ho fH • dales de la M•4eeffsta, 1 A ¡u6w«wM,eJm, * .._ qae el . ·~ ide6 las CHCas dihfta- ~ . ' pri■dpf6 • deltlCI ª' partir de 1920 a rápido del A Omalo, ello debi6 a la ateacf6n que empez6 a Uffll80 1e darles a la acd6n deportiva Don Roberto A. Bremer, uno de los mis activos Presidentes de la Sociedad. Fue en ese afto cuando comeaz6 a operar el pequeño gimnasio de la calle Matamoros oriente 313. En ese local se establecieron las clases de gimnasia, las prácticas de acrobáticos y se crearon los campeonatos de basquetbol "Cruz de Malta". Ahí nació la actual estructura del basquetbol y se ·- . .........._ a~....... ........_ 11 lllos de _ _._, ......... ,or • •e■fflco co■Ce■fdo IOdll Es importante sdalar, con &lfuls, que la muera mis efectiva de prantizar el faturo del Clrculo, es vigorizando el esplrlta mut_ualista q• le dio vida el primero de junio de 1901. _. Debemos tener presente que el arculo, como el Obispado, como la Catedral, como el Palado de Gobierno y el Cerro de la Silla, es una institucl6n digna del mayor aprecio y apoyo de los regiomontanos. ero cuando se es joven abundan los anhelos se Psueña mucho. Esos deseos y fantasias de los moy destos dependientes regiomontanos de principios de siglo, motivaron el nacimiento del Orculo Mercantil Mutualista de Monterrey, sociedad creada para recreo, factor de cultura y protección en caso de enfermedad y de muerte. Los pobres dependientes de entonces querían que la sociedad garantizara su seguridad en o'na época que no había Ley Federal de Trabajo ni Seguro Social¡ en un tiempo en que los dependientes venidos de España y de Francia dormían sobre el mostrador de las tiendas que los ocupaban. Para aliviar un poco su existencia, esos jóvenes depeedieat.es-de-1901-~r.eaa:on. eLCírcuJo Mer~antil Mutualista . y 41ae, ea lo httimo, D'Udeade ea II ñda de llá de 18 IDil IOdos, alle prep■ tar a ellos ¿y e11 el fataro qai?. Ea ophdón de los vflioaarlos del moae■to, el Orculo debe crecer mú y establecer sucmales ea etns partes de Naevo Le6la y el resto del' pais. 1 ... . ........ .. ~- -ÍI~. .. . .. • _.:.,....,. �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1982 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 31 Número Número de la revista 1510 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 15 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1982, Época Segunda, Año 31, No 1510, Junio 15 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 15/06/1982 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014278 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciencias Criminología Medicina Odontología Religión Toxicologías https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16235/VIDA_UNIVERSITARIA_1981._No._1468._Febrero._0002014230ocr.pdf dc68873d66045dba281083c0f3ddf18c PDF Text Text ·Destacado Científico Norteamericano Participará en el Simposio Internacional Sobre Tecnología del Concreto J ohn ~- _sc_a~lon, del ?eparta~ento de la Armada de Voksb_u'.g, M1ss1ss1p1, ~stado~ Unodos, s_era uno de los destac_ados ponentes que part1~1paran en el VS1mpo_s10 Internacional Sobre Tecnolog,~ del Concreto que habra de celebrarse los doas 23, 24 y 25 de marzo en esta ciudad. El señor Scanlon, toda una autoridad en la materia, hablará sobre Propor• cionamiento de Mezclas de Concreto Conteniendo Puzolanas Naturales, Ceni• zas Volantes y Escorias Para Usarse en Estructuras en Contacto con Agua de Mar. El destacado conferenciante se graduó en la Universidad de Marshall, en Huntington, West Virginia, en enero de 2060 con un bachillerato en Ingeniería Civil. Inmediatamente se inició trabajando con el Cuerpo de lntenieros del Distrito de Hutington en el área de materiales para construcción. Después de una brillante y rápida tarrera, en 1968 fue transferido a Cincin• nati para servir como jefe en el área de concreto de la División de laboratorio de Ohio River. En 1970 a 1974, el señor Scanlon trabajó en la oficina, jefe de lngenieros en Washington, o.e., con la responsabilidad de escribir especificaciones, manuales de Ingeniería y reglas de Ingeniería establecidas para el Cuerpo de Ingeniería en el uso de materiales de concreto. n junio de fue asignado como jefe de la División de InEgeniería Mecánica de Laboratorio de Concreto, US Army Enginner Water1974, ways Experiment Station y en febero de 1980, llegó a ser jefe de la División de Tecnología del Concreto, Laboratorio de Estructuras, donde él es el responsable para la dirección y ejecución de la investigación de materiales de construcción del Cuerpo de Ingenieros. Miembro activo de varias importantes organizaciones internacionales y nacionales, nuestro biografiado es actualmente jefe de la División de Tecnología del Concreto, Laboratorio de Estructuras, US Army Enginner Waterways Experiment Station, P.O. Box 631 , Vicksburg, Mississipi 39180, EE.UU. Dona loo Mil Pesos a la UANL Para que se Otorguen Becas a Estudiantes , ' ... M • Visita el Rector la Capilla Alfonsina ELeól;I, I doctor AHredo Pifteyro López, Rector de la Universidad Autónoma de maftana Nuev~ visitó esta la Capilla Alfonsina, para constatar el grado de avance de los trabajos que alú se realizan. El m>ctDr Pl6eyro López fue recibido por el 'licenciado Porfirio Tamez, Director de esa dependencia ~universitaria, quien lo acompaftó en un recorrido por las diferentes secciones conque cuenta la Capilla Alfonsina. ·Asl, en el Centro de Información de Historia Regional se le mostraron al Rector de la UANL, varias obras importantes de tipo bist6rico, algmas de ellas de los aftos de mil 880 • mil 700, que fueron rescatadas del acervo alfonsino. Posteriormente, ea la Mapoteca, le informaron . que están por recibir las últimas Cartas Geográficas editadas por la Dirección de Estudios del Territorio Nacional DETENAL, que vendrán a sumarse a las 5 mil 300 con que actualmente se cuenta por ser depositario oficial de este organismo federal. En la sección de Procesos Técnicos, el Rector constató la forma en que se reciben los volúmenes y se distribuyen en las diferentes dependencias universitarias, ya que en esta sección se cuenta con una adquisición centralizada. Se le mostró, también, el equipo de micro filmación recién adquirido por la Capilla Alfonsina, que será utilizado para filmar los acervos históricos más importantes que se encuentran en esta dependencia uniffl'!litaria. Publicación Decenal Informativa y Cultural Auspiciada por el Pa!ronato Universitario de Nuevo león Autorizado como Correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de Monterrey, N.L. el 16 de Abril de 1951 Miércoles JJ de febrero de /98/ Monterrey, N. l., Méx. Año XXIX Epoca 11 Zuazua 462 Norte. Apdo. 07 Suc. "M". 1468 olivado por el deseo de ayudar a los estudiantes a superarse en sus actividades académicas, el sellor Jesús Cázares Cázares, empleado de la Secretaría de Asentamientos Hwnanos y Obras Públicas donó a la Univi!l'Sidad Autónoma de Nuevo León, cien mil pesos en efectivo. Al presentar su donativo a la tesorera de la Máxima Casa de Estudios, licenciada Rosa Cannen Gonzélez Salinas, el filántropo dijo que quería se destinara a otorgar becas a los estudiantes de escasos recursos; ya que no deseaba que algunos jóvenes se quedaran sin estudiar como ocurrió con él en su juventud. El sellor Jesús Cázares Cázares, que reside en Hidalgo y Naranjo, Bn&tamante, Nuevo León, dijo que allá en sus ai\os mozos, siempre sintió el deseo de ser alguien, mediante estudios universitarios, pero la precaria situación económica de sus padres se lo impidió. Ahora, cuando a base de su trabajo logró acumular algunos ahorros y que su familia vive con cierto desahogo económico, quiso que una parte de sus ahorros se destinara a nuestra Alma Mater y que se enfocara a la contribución de becas para ello. El noble gesto dei ·senor Cázares, encontró el agradecimiento en todos los corazones universitarios que, en conceptuosos elogios vertidos sobre su persona, lo setlalaron como un ejemplo a seguir apartado de odios y egoísmo para ayudar a aquellos que verdaderamente lo necesitan. Población Estudiantil • EL4.7 POR CIENTO DE LA POBLACION NACIONAL UNIVERSITARIA ESTUDIA EN LA U.A.N.L L a Universidad Autónoma de Nuevo León, cuenta con la vigésima parte del estudiantado universitario de tod_o Mwco, o sea el 4.7 por ciento seftala un informe de la Dirección de Planeación Universitaria. Pero la posición que ocupa nuestra Alma Mater dentro del sistema nacional de educación superior, a este respecto, se puede expresar en forma más precisa, ailadiendo que existen en el pais 256 instituciones educativas a ese nivel. Esto equivale, se dijo, a seilalar que la Universidad Autónoma de Nuevo León tiene una población doce veces mayor que ta que tendría si el estudiantado universitario nacional estuviera distribuido por parte iguales en todas las instituciones. El estudio realizado al respecto, seilala que la Universidad es una de las que se enfrentan a la mayor presión demográfica a nivel nacional, presión que disminuirá solamente, se dijo, si se determina la verdadera demanda de cada profesión en el seno de ta socíedad, y si se brinda una orientación vocacional en los niveles educativos precedentes. �Miércoles 11 de Febrero de 1980 VIDA UNIVERSITARIA 2 Búsqueda yEncuentro de Dim en el Siglo XX Cruzada de la Amistad Agustin Basave Ferúndez del Valle, Doctor en Derecho y Doctor en Fllosofla b.c. CAPITUL039 L a verdadera amistad, benevolencia activa y reciproca, está más a8' de lo deleitable y de lo 6til. Es incumbencia cordial y profunda de ayudar al amigo en la .empresa de vivir. A diferencia del servicio que es unilateral -y generalmente pagado, la amistad es una prueba constante de colaboración desinteresada". Esta definición esencial de amistad -que tuve la satisfacción de formular en el Ideario del Club Sembradores de Amistad, hace algunos años- supone que la voluntad humana no se perfecciona cabalmente sino a condición de amar el bien, total, el único que la puede satisfacer. El hombre no se realiza más que superándose. Pero no ¡:,_or el camino del superhombre nietzscheano. Realizamos nuestro bien en la medida en que nos olvidarnos de nosotros mismos para perdernos en el bien. Y lo dejó dicho Platón en "El Banquete": "aquel a quien el amor no toca camina en la oscuridad" ... ..."A'ún antes que el amor erótico deje sentir su llamado misterioso en el corazón del joven o de la joven, ese corazón se ha abierto ya a la amistad. La amistad existe en los jardines de infantes. En los asilos de ancianos Y hasta entre los locos. Los hombres que han alcanzado las más altas cumbres de la vida espiritual renuncian, con cierta frecuencia, a los placeres del amor, mas no a los de la amistad. y es signlflcatlvo que Cristo, que no quilo para si el amor que una "al bt>mbre con la mujer", ha vivido a fondo la comunión de la amistad (Magdalena, Marta, Lázaro, Juan). Mientras que el amor erótico no tolera ser compartido, la amistad si. La amistad quiere el diálogo sincero, simple, espontáneo. Está hecha de serenidad y de luz, no de embriagueces de los sentidos. r L a disolución progresiva de la amistad, "charitas" en su sentido estimológico- ha producido el actual hombre absurdo que en su vohmtad y en su desesperanza produce sudores de angustia. Coexiste con sus prójimos -que Jiente muy lejanos- como mera continuidad fisica. Sin amistad no hay verdadera , comunicación No hay convivencia porque no hay relación auténtica entre el yo y el tú. Resulta explicable, en este supuesto, que un estado omnfvoro planifique lo económico y lo politico, lo público y lo privado, lo moral y lo inmoral. La técnica, que sólo tiene razón de medio, se transforma insensiblemente, en un desideratum último oscureciendo la amistad. Ya no se sabe qué hacer con la transformación del medio ambiente. Y el mundo tecnocrático, moralmente neutro, se mueve por el mito del progreso, sin referencia posterior a nada. Perdida la regulación moral y amistosa, las fuerzas de la técnica nos ponen frente a la amenaza inminente de la destrucción de la humanidad o de gran parte de ella. Se nos quiere hacer creer que la división del mundo, en dos fracciones -no enemigas por naturaleza- que se disputan, con diferentes propósitos y con diversos modos, el dominio de la comunidad internacional, es tan inevitable como la Ley de la caída de los cuerpos. onoso Cortés profetizaba, en el siglo pasado, el "advenimiento de un despotismo universal en virtud de la gradual desaparición del amor". El cumplimiento de este vaticinio parece acercarse a pasos agigantados. ¿Qué vamos a hacer? Cuál es la posición de un hombre amistoso? Ante todo, dar testimonio, ser un testimonio viviente de amistad. Y la amistad, como todo bien, es difusiva. Pero es preciso, para sembrar amistad, que el amor penetre, más allá de la superficie, hasta los hondones del alma. Sin este fuego interior, el hombre es como una estructura vacía. Todo acto voluntario lleva implícito un acto de amor: amor al propio bien, amor de uno mismo -que no tiene por qué ser egoísmo-1 a lo mejor de si mismo que busca la perfección y tiende a la felicidad, e incluye, por lo mismo, el amor a Dios y a los hombres. Hablo de amistad más allá de lo deleitable y de lo útil. "Según el ruó&ofo -nos dice el Doctor angélico en la "Suma Teológica''- no todo amor tiene razón de amistad, sino el amor que entraña benevolencia, esto es cuando de tal manera amamos a alguien que queremos para él el bien. SI, pues, para las cosas amadas no queremos D el bien, sino apetecemos su bien en orden a nosotros, como decimos que nos gusta el vino, el caballo, etc., ya no hay amor de amistad con el vino o con el caballo. Mas tampoco basta la benevolencia para la razón de amistad, antes bien se exige una mutua redimación, pues el amigo es amigo para el amigo. Esta correspondida benevolencia se funda en alguna comunicación" (Santo Tomás de Aquino: Suma Teológica, 2-2 a 23 a 1, Biblioteca de Autores Cristianos). Nunca se dirá bastante sobre el valor de la verdadera amistad. Concordancia de los quereres entre aquellos que entiendan no ser más que para un solo valor. Comercio para ayudarse mutuamente a gozar de lo que no muere. Unión complementaria en • nosotros a despecho de la diver¡tnc1a de caracteres y de la diversidad de opiniones. Corazones que nada • catiman cuando se trata de sufrir Ode alegrarse con el otro; que es un "alte ego" : 11 MantengámOD01 unWoa _ decía Domingo de Guzmán a Francit, co Asís -y nadie prevalecen ctlUI nosotros". La amistad no se afinca sobre un engai\o: el interés, el pJaar la simpatía fácil, el b~n humor,~ agradables lisonjas a cambio dll sacrüicio de lo mejor que hay en la existencia del otro. Si la amiatad • por naturaleza duradera, no hay qae preocupamos demasiado por IOI qae rompen la benevolencia activa . ..IAI que cesan de ser amigos -asepnba San Francisco de Sales- no lo ,__ jam,s". Pero que las decepciones, 11 fin y al cabo inevitables, en • "valle de lágrimas", no paralica nuestras manos de sembradorea. 1:1, tamos de paso en este escenario; somos peregrinos de una realidM más alta. Nuestro tránsito debe dejar. no obstante, la huella de una a-, sobre el contorno y de una amiltld que venza la prueba de muerte. e ontra la mfstica operanlt del odio, es preciso empna, der una cruzada de la amistad. Al puño cerrado hay que oponer la 1DIM abierta. La amistad, y sólo la amfti · tad, puede salvar al hombre en ti plano de la convivencia social. ta en el plano de nuestro deltlll último de personas, será la am,_. de Dios la que nos salve. Y• H Detalle del Tríptico de las Fundaciones Coahuilenses, de Jorge Gonzilez Camarena. DESARROLLO DE LAS CIU.Da'l>Es-DEt t-(ORESTr--Por Gerardo de León SEGUNDAPARTE n el aJ\o de 1568 -seguramente entusiasmado por las descripciones del padre Espinareda- salió de Mazapil Francisco cano en busca de la laguna de marras. En su recorrido llegó hasta la de Patos (en el municipio de General Cepeda de la actualidad), y siguiendo hacia el este, llegó al valle en el que pocos anos más tarde se fundaría la villa de Santiago del Saltillo, posesionándose de aquellas tierras en nombre de Su Majestad y del reino de Nueva Galicia. · Con cuatro meses de diferencia y, también, desde San Martín, salió Martín 1.-0pez de lbarra en busca de la famosa laguna, como Cano, hasta la de Patos y el Nudo Saltillense, donde concedió mercedes de tierras y aguas, en su carácter de teniente de Gobernador del reino de la Nueva Vizcaya. Sin embargo, pronto surgió una nueva penetración, con el mismo interés de establecer la ruta de salida al mar para la zona minera del altiplano; solamente que ahora su trazo tendrá el sentido contrario: desde Pánuco hasta Mazapil. Corría el afio de 1573. Seis más tarde, un vecino y poblador de la Huasteca, Luis de carvajal y de la cueva, concertó con el Rey de Espafta, Felipe II, un contrato o "capitulaciones", dando así la primera vaga fisonomía al noreste de México; pues por el documento aludido quedó establecido el Nuevo Reino de León. Este acontecimiento histórico, de la mayor trascendencia para el tema que nos ocupa, vale la pena que lo veamos con ciertó detenimiento, aunque sea por unos instantes, por razones obvias de tiempo. Nos parece que la historia del Noreste nos tiene en reserva aún algunos datos sorpresivos; dado que Carvajal y de la cueva es un personaje controvertido como huérfano de estudios serios. Este, portugués de origen, dedicó parte de -sus aftos juveniles ayudando a algunos de sus familiares en el tráfico de esclavos negros hacia el mundo recién descubierto. Ya siendo adulto, decide establecerse en tierra firme, y lo hace en la región de las Huastecas, en las inmediaciones de Pánuco y, por allá, llegó a ser alcalde ordinario de Tampico (el viejo). Habiendo amasado una fortuna de consideración, va a España y celebra su contrato con el Rey. La realidad es que, por aquel acuerdo o "capitulaciones" -según la terminología de la época-, se creó esta nueva jurisdicción territorial en tierras americanas, al parecer independiente del de la Nueva Espatla, confiriéndole a carvajal el título de primer Gobernador del Nuevo Reino de León. P or muchísimos aJ\os hubo el erróneo criterio de que el citado Nuevo Reino tuvo, a partir de las capitulaciones, una extensión monstruosa de 200 leguas por lado, siguiendo dos lineas al norte y al poniente partiendo de la desembocadura del rio Pánuco, y otras dos que cerrarían el cuadro perfecto. La historia ...:.más bien, la fa1sa historia- lo ha denominado "El Cuadro Trágico de Carvajal". Historiadores modernos, al leer con detenimiento y analizar el documento que firmaron Carvajal y el Rey d e ~ . han advertido que la longitud de aquellas líneas y la superficie implícita, no fueron más que una interpretación amaftada que quiso darle al mismo el flamante Gobernador. Pues de esos análisis se desprende que la automación claramente expresaba: "desde el puerto de Tampico, río Pánaco y en las minas de Mazapll, basta los limites de la Nueva Gallcia y de la Nueva Vizcaya, y de allí hacia el norte, lo que esté por descubrir de una mar a la otra, con que no excedan de 200 leguas la latitud y otras 200 de longitud...". 3 acemos énfasis en esta fecha, porque a partir de entonces vamos a observar, en la historia del Noreste, un franco afán colonizador. Con la caída de carvajal y de la Cueva, la mayoría de sus acompaftantes se hicieron perdedizos en territorios que ya estaban poblados, mudaron sus nombres y se sostuvieron, viviendo desapercibidamente, en algunos puntos de estas latitudes. Ya para entonces se había fundado la villa de Santiago del Saltillo; hecho histórico del que ya se tiene clara conciencia, desde el descubrimiento, en aftos recientes, de un documento existente en el archivo de Parral, Chihuahua, en el que aparece la información de que el acto de fundación de este nuevo asentamiento hwnano tuvo lugar en el afto de 1577, y que se debió al capitán Alberto del canto. Este, a la vez, aparece como Alcalde Mayor de la Minas de San Gregorio (hoy villa de Cerralvo, en Nuevo León) y poblador en el mismo ai'lo de la villa de Santa Lucia, que se encontraba en el llamado valle de Extremadura, que ahora identificamos con el nombre de Monterrey. Además, el capitán Del canto se menciona como poblador del pueblo del Potosi y de la Minas de la Trinidad, puntos geográficos de localización imprecisa, a las que los historiadores habían tratado de identificar como la actual Monclova a éstas y a Cuatro Ciénegas (ambas en Coahuila), a la otra. Pero nuevos estudios históricos han llevado a la conclusión de que los dos poblados se encontraban en el sur de lo que en nuestros días es el Estado de Nuevo León. ~tos y otros establecimientos poblacionales por descubrirse, nos muestran el afán colonizador de aquellas gentes, muchos de los cuales probablemente desaparecieron. Y entre estos casos es muy significativo el caso de Santa Lucia, dado que, en 1582, hubo en el mismo sitio una repoblación debida a Luis de Carvajal y de la Cueva, quien bautizó al nuevo centro como villa de San Luis Rey de Francia, que habría de despoblarse a la caída de su fundador. N os atrevemos a hacer tan largas menciones de estos pormenores, y otros más a los que recurriremos en el transcurso de la charla, para justificar posteriormente, las características esenciales de las ciudades de esta porción de la Patria que, como el caso de sus pobladores, presentan una serie de caracteristicas diferenciales a las del resto del pais. Anticipando (por ser tema obligado de la razón de este Ciclo de pláticas) que en lo que a expresiones esencialmente estéticas, desde los puntos de vista eminentemente tradicionales, las advertiremos casi huáianas con relación a las ciudades criollas de Mesoamérica; pero no por ellos deberemos despreciar sus ingenuos intentos de expresar, en las medidas de sus posibilidades, sus sentimientos artisticos que. indudablemente, las caracteman desde el punto de vista histórico y les confieren una clara personalidad distintiva y, por supuesto, no exenta de interés. De entre aquellos poblamientos iniciales a que hacíamos referencia y como una ilustración dadas sus características actuales, nos referiremos, en primer término, a la ciudad de Monterrey, que, sobre todo, a partir de la industrialización, se ha convertido en el foco polarizador por excelencia del Noreste. Después de los fallidos intentos de supervivencia de las villas de Santa Lucia y de San Luis, algunos de los colaboradores más cercanos del ex-gobernador se asentaron en Saltillo, haciéndose vivir por medio de una precaria agricultura. Uno de éstos, Diego de Montemayor, advirtiendo la despoblación que habían sufrido todas las fundaciones carvajalinas, decidió organizar un grupo de espaftoles y movilizarlos desde Saltillo al abandonado valle de Extremadura, fundando, el 20 de septiembre de 1596, la Ciudad Metropolitana de Nuestra Seftora de Monterrey. En la aventura lo siguieron doce familias y algunos indígenas. La razón histórica, ya poco discutible, del origen judío de muchos de los primeros pobladores del Noreste novohispano, se fueron tejiendo a través del tiempo con la leyenda; a causa en gran medida, al proceso iniciado al propio Gobernador del Nuevo Reino, por el que se le acusaba de judaizante y atribuyéndole el hecho de que, una vez concertado el contrato de ''pacificación y ara la más formal realización de acto tan colonización", introdujo subrepticiamente a sus sectarios trascendental, Montemayor levantó una Acta de que, por lo rígido de la vigilancia y la intolerancia, no les Fundación, de la que el historiador Eugenio del Hoyo era permitido realizar en Espafta los rituales de sus comenta: arraigadas creencias religiosas. "El acta de Fundación de la ciudad de Monterrey es Haya sido cierto no aquello (este es otro punto oscuro un documento notable desde el punto de vista jurídico, ya de la historia, también urgido de claridad meridiana), la que revela que quienes lo redactaron conocían a fondo la familia Carvajal fue cruelmente perseguida por el Trilegislación de la época y, sobre todo, las Ordenanzas de bunal de la Inquisición, hasta que, salvo dos o tres exDescubrimiento Nuevo y Población de 1573, a las que se cepciones, acabaron con ella en la hoguera, durante ajustaron correctamente". En el razonamiento expresado por el autor consulvarios actos de fe que se llevaron a cabo en la ciudad de México a fines del siglo XVI y primeros años del XVII. El tado, podremos encontrar, al final de cuentas, las bases ' no alcanzó a ser e1ecutado . . en la ' de los orígenes de muchos de los asentamientos humanos gobernador pues murió establecidos por los espaftoles. prisión, probablemente -en el ai'lo de 1590. P �·4 VIDA-1UNlV(RSITAR IA '1iércoles 11 de Febrero de 1980 NOTAS CORTAS ·uHIVERSITARIAS I industrial en los corredores de Allende, Montemorelos, Hualahuises y Linares, en el sur, así como en los de Sabinas, Bustamante y Lampazos en el norte del n una ceremonia a Estado, la Universidad la que asistió el Autónoma de Nuevo León, doctor Alfredo Pifteyro y la Nacional Financiera, López, Rector de la Uni- firmó un convenio el 27 de versidad Autónoma de enero del presente afto. Nuevo León, la H. Junta de Así lo dio a. conocer el Gobierno, encabezada por doctor Roberto Moreira el licenciado Genaro Flores, Director del Centro Salinas Quiroga, el ar- de Estudios para el quitecto Antonio Fuentes Desarrollo de la UANL, F.spinosa, y el C.P. Rodolfo quien agregó que, de Garza Treviño, tomó la acuerdo al convenio que protesta al C.P. Juan firmara el Instituto a su Zamudio Camacho, como cargo, se obliga a realizar nuevCJ miembro de la H. dicho diagnóstico de la siComisión de Hacienda de tuación socioeconómica de la Máxima Casa de la región, para proponer, Estudios. posteriormente a los inEl C.P. Zamudio versionistas e industriales Camacho sustituye en la H. del estado, un paquete de Comisión de Hacienda al posibles empresas que puedoctor José Mario den establecerse y Gutiérrez, quien renunció desarrollarse en esas al cargo al resultar electo zonas. Director de la Facultad de Agregó Moreira Medicina y el Hospital Uni- Flores, que la duración de versitario de la UANL. dicha investigación será de, aproximadamente, 5 REALIZAN LA UANL meses, o sea que se espera DIAGNOSTICO SO· concluirla a fines del mes CIOECONOMICO DE de junio del presente año. LOS CORREDORES Ai\adió que los costos serán NORTE Y SUR DE absorbidos por NAFINSA, NUEVOLEON a través del Fondo Nacional de Estudios y fin de establecer Proyectos, organismo de un diagnóstico de esa institución que ha posibilidades de desarrollo efectuado previamente RINDE PROTESI'A NUEVO MIEMBRO DE LA H. COMISION DE HACIENDA DE LA U.A.N.L. E A CORTESIA estudios de las zonas industriales de todo el país, el más reciente de ellos realizado en el bajio. - La Flor Preciosa--' S eñaló el funcionario universitario, que en dicho trabajo de investigación participarán los maestros e investigadores que están interesados en el proyecto y que pertenecen a las diferentes facultades y Centros de Investigación de la Máxima Casa de Estudios. El convenio fue fir• mado por el licenciado Pedro Galicia, titular del Fondo Nacional de Estudios y Proyectos de NAFINSA y el doctor Alfredo Piñeyro López, Rector de la UANL, en presencia de Don Alfonso Martinez Dominguez, Gobernador Constitucional del Estado. OFRECE FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL SIMPOSIO DE INVESTIGACION CIENTIFICA L a Facultad de Ingeniería Civil, a través del Instituto de Ingeniería Civil y en coordinación con la Dirección General de Investigación Científica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, llevó a cabo su Simposio de Investigación Científica que se llevó en el auditorio número uno de la Facultad de Ingeniería Civil, a las 17: 00 horas del martes 'l1 de enero ppdo., con la participación de des~ tacados maestros que hablaron sobre diversos temas científicos. Así lo informó el ingeniero Gregorio Farías Longorla, Director de esa Facultad Universitaria. El ingeniero José Luis Rodruruez Nava, habló s~ sobre estabiliutción económica de suelos en el área metropolitana para pavimentos en colonias de interés social. Después, el licenciado Víctor M. Aguilera Reyes, expuso el tema Modelo Geológico-Matemático para correcciones en el método sismico de refracción, para el caso estratificado con una primera capa no homogénea. Tras un breve receso, el maestro Raymundo Rivera Villarreal, disertó con el tema: efecto de un auditivo superplastificante en el concreto fabricado con cemento de escoria de alto horno. Cerró las actividade11 de ese día el ingeniero José Javier Elizondo Diaz, ha- (Un Cuento Sobre Poesía Náhuatl) Momentm en que el ( .!'. Juan /amudio Cumacho, rinde la protesta de ri,:or, como num miembro ele la ¡ lorrorable ( omi!,i611 de Hacienda de la l nfrer:,idad Autónoma de i'Vuem U: ,m, en sustitución del l>r. Jmé Mario (,utiérre~. (Foto L 4 VI.) Por: María Luisa M.C. de Hemúdez Placlos A 1 través de los estudios que acerca del M~ xico Precortesiano han realizado muchos his- El Dr. Gutiérrez ob- transferirse a maelU'GI J tuvo su maestría de estudiantes interesados • Ingeniería Química, con integrarse en algía especialidad en procesos programa de a. físicos de separación, en vestigación". Manchester y su doctorado Planea el distinguidl en esa disciplina en el visitante adaptar la Imperial College de aplicación de esas Londres y ha seguido la periencias, a proyectos qa linea de jnvestigación que fueran útiles para resolwr, desarrolla el Dr. Kor- problemas prácticos qa chinsky. tuviera México. El investigador inglés ' ' S ob r e ei aportará su experiencia en reconocimiento de i. dicho proyecto, con una estudios de Maestría . . serie .de cursos como ofrece Ciencias Químial, "Aspectos Fundamentales la Universidad de !ita de Procesos Físicos de chester, dijo, tiene preeeo Separación", "Modela- ' dimientos formaliza miento y Diseno de Equipo para reconocer estudlll de Extracción Líquido" Y realizado·s en • "Técnicas y Métodos versidades extranjel'II": Una vez registrado , Experimentales para Investigación en candidato a la it, vestigación, deM Ingeniería Química". La permanencia del presentar reconoc~ Dr. Korchinsky en este formalizados de sus t1f plantel de nuestra Máxima tudios y el currículum de~ Casa de Estudios, será de desarrollo y la evidenciadi gran ayuda para maestros, la investigación que estudiantes de Maestría y durante sus estudios para el sector industrial. post-grado. El Dr. Korchinsky, Con esta informa subrayó la posibilidad de el supervisor de la planear actividades y tener que se le asignó al una colaboración conjunta didato, elabora un n!lll111191 entre ambas uni- y lo presenta a un coodt6 versidades. Dijo que ~la revisión quien recibe DISTINGUIDO Universidad de Man- información y es v CIENTIFICO chester tiene experiencia como para efectu,r ~ INGLES VISITA teórica y experimental, no recenocimiento de Jf LAFACULTAD sólo en el área, fisic~ estudios de post.grado 1 DECIENCIAS química, química de l• pueda inscribirse J QUIMICAS textiles entre otras, ex- realizar sus estudios • l Dr. Walter J. Kor- periencias que puede doctorado, expresó. chinsky, del Instituto de Ciencias y Tecnologla de El hombre es en el fondo un animal salvaje Y~ la Universidad de Manchester, visitó la Facultad Le conocemos solamente tal como ha sido domesUcadaj de Ciencias Químicas de la educado por lo que llamamos civilización. De ahí que~ Universidad Autónoma de alarmemos cuando alguna vez sale a luz su verdadera lt Nuevo León, con el fin de turaleza. Pero siempre que desaparecen los frenos 1 W aportar la experiencia y cadenas de la ley del orden dando paso a la anarquia. conocimiento que tiene en presenta como reahnente es.-Schopenhauer. el área de procesos físicos de separación. El destacado visitante El hombre es, en el sentido ':Ilás liter~l de _la dijo que el interés de visitar esta facultad, se motivó zoon polltikon, no sólo un arumal socud, sino un 11 por un trabajo de in- que únicamente en la sociedad puede transformarse •~ vestigación que desarrolla individuo.-Carlos Marx. actuahnente el Dr. Héctor Gutiérrez Durán, titulado, Más vale ser un ser humano insatisfecho que un "Situación y Modelamiento satisfecho.-Stuart Mili. de un Sistema de Extracción Líquido". blando sobre efecto de un aditivo íluidizante y endurecedor de mezclas asfálticas. El jueves 29 a las 17:00 horas, el ingeniero Ricardo Salgado Gutiérrez, expuso el tema: Estudio preliminar sobre incidencias de plomo en el área metropolitana de Monterrey, Nuevo León. Ingeniería de sistemas en problemas de contaminación corrientes, estuvo a cargo del ingenier o Justino César González, M.C. En otro breve receso, se reanudó las actividades por el licenciado José Luis Comparán Elizondo, del Centro de Investigaciones Físico Matemáticas, quien con el tema obtención de biogas a partir de desechos orgánicos por medio de fermentación anaeróbica, siguió su turno. Por último, el ingeniero Benjamín Limón Rodríguez, habló sobre el tema "Contaminación del agua subterránea en el área metropolitana de Monterrey, Nuevo León:- e• E pala:,: toriadores, antr~pólogos, arqueológos e investigadores en general, se han venido descubriendo, dla tras dla, desde hace muchos anos, aspectos que por su magnificencia asombran a propios y extraftos. Sin embargo, basta hace poco tiempo, las ricas muestras hoy conservadas y restauradas, que nos hablan de la cultura de aquellas comunidades, correspondían, casi únicamente, a las manifestaciones plásticas del arte: Arquitectura, escultura y pintura. Allí están, como fieles exponentes de la vida de los pueblos autóctonos. las maravillosas ruinas de CbicbenItzá, de Uxmal, de Montealbán, de Teotihuacán, del Tajín, de Zempoala; las esculturas admirables, de las cuales, desgraciadamente, muchas han sido robadas escandalosa o calladamente por extranjeros; los coloridos murales que se descubren uno y otro dla, los enigmáticos libros pintados (códices), las valiosas joyas de plumas multicolores, algwias de las cuales son exhibidas por naciones extranjeras, bien distantes de nosotros, y las piedras preciosas, bellamente labradas y conservadas en los museos como objetos de adorno ~ a veces, incrustadas en dientes que las lucieron hace miles de anos en sus dentaduras nuestros antepasados. Quedaba, sin embargo, en espera de un descubridor, un precioso venero: la riqueza del pensamiento, expresado en buen decir, la metáfora feliz, la cadencia del poema, en swna, la literatura. Entre los pueblos autóctónos, que pueden tomarse como representativos del pueblo nahua. Unidos los Nahuas con el vinculo de la lengua, tuvieron algunas diferencias: aztecas, texcocanos, cholultecas, tlaxcaltecas,etc. La última manifestación que se conoció de la cultura de los nahuas fue la expresión poética. Ellos supieron sentir y pensar profunda y hasta filosóficamente y expresar, en forma bella, sus pensamientos. Su abundante producción poética fue atesorada en la memoria y transmitida, de generación en generación, al igual que muchas normas de vida moral y de conducta social que los padres ensenaban a sus hijos y que encierran, al mismo tiempo que altos preceptos, expresiones idiomáticas llenas de belleza. Y tuvo que ser así porque los Nahuas, a pesar de su alto nivel cultural, no conocieron el secreto del alfabeto, ese mágico recurso de perpetuar el pensamiento del hombre. El Padre Garibay y con él otros investigadores, opinan después de estudiar los códices (esos preciosos libros dibujados) que si babia escritura; esto está claro ahora; esa escritura era, en gran parte, figurativa. Es decir que si se trataba de representar un cerro, era que se hablaba de un cerro. Pero ella misma comenzaba a desprenderse del signo directo para convertirse en .el símbolo. El glifo "de cerro", no solamente eso significaba, sino "lugar habitado", -pueblo-. El sacudimiento de la conquista hizo que esta producción literaria, pereciera en su mayor parte. Pero algunos misioneros se dieron a la tarea de recoger de labios de los indígenas, a quienes ensenaban el castellano, los cantos y poemas, de traducir al espaftol, poco a poco, ese tesoro literario y dejar de ello constancia escrita. Para no citar sino al principal nombraremos a Fray Bernardino de Sahagún, autor de la "Historia Sistemática de las cosas de la Nueva Espafla", producto de su entrega amorosa a los indios y del trabajo de wi grupo de informantes indios que utilizaron ya el aprendido alfabeto o dictaron en su lengua, leyendas, agüeros, consejos, poemas, cantares, etc. Existen muchos docwnentos, en su mayoría del siglo XV, escritos con letra latina por frailes espaftoles o por indios letrados, que recogieron mucho de lo que antes babia sido sólo tradición oral. Pero los verdaderos descubridores de la Poesía Nábuatl surgieron apenas en el siglo XX. Me refiero al padre Angel María Garibay y a Miguel León Portilla, invesügadores, historiadores, y filósofos. Cada uno de ellos dedicaron muchísimas horas de su existencia a paleograflar, traducir y analizar una de las lenguas más bellas de América, el nábuatl. Autor de numerosas obras, Garibay escribió "Poesía Nábuatl", obra que planeó constaría de 6 ó 7 tomos. Desgraciadamente el investigadcr murió cuando escribía el 2º., que se editó póstumamente con los poemas que tenia ya traducidos. La obra es interesantísima, no obstante que, a pesar de ser un erudito, el brillante nabuatlato no era poeta y así, los poemas traducidos lo son litoral y no poéticamente con lo que pierden algo de su bellem. M iguel León Portilla, el otro gran filólogo mexicano citado, fue discípulo de Garibay y colaboró con él en sus investigaciones. Siguió. trabajando en esa importante obra y ha publicado libros tan interesantes como "La Filosofía Náhuatl estudiada en sus Fuentes". "Los anüguos mexicanos a través de sus crónicas y cantares". "Trece poetas del mundo azteca". Ultimamente han surgido innumerables nahuatlatos, nacionales y extranjeros, que han seguido redescubriendo esta riqueza de la cultura mexicana. Tengo la suerte de que mi esposo entiende y habla el idioma náhuatl por lo que ha podido hacer algunas traducciones y versiones de poemas y cantares mexicanos, lo que me ha permitido entrever la belleza en su sencillez y el profundo sentido filosófico-religioso de la poesía de los antiguos mexicanos y me he sentido inducida a c.onocer un poco más. . Esa es la razón de que presente hoy este trabajo, inspirado en el arte literario de una raza representativa de los habitantes del México pre-hispánico. El pueblo náhuatl fue profundamente religioso, inclinado a la meditación y al pensamiento filosófico. Su cultura en general, si bien asombra por lo avanzado en algunos aspectos, no llegó a alcanzar su madurez. La conquista truncó el desarrollo de las ciencias y las artes de los vencidos. Quizá por ello la sencillez llena de belleza. En aquel mundo, cuya vida se basaba fun. damentalmente en la tradición oral, la poesía realizaba misión importante. La doctora Birgitta Leander, sueca enamorada de la cultura azteca, que ha escrito varias obras acerca de sus investigaciones sobre la Poesía Náhuatl dice: "Para poder retener el cúmulo de conocimientos transmitidos de generación en generación era más fácil aprenderlo en forma de poesía con su métrica y sus particularidades estilísticas que ayudaban a fijarlo en la memoria, sobre todo cuando iba· acompañado coa música". Por eso el canto y las poesía eran instrumentos fundamentales de enseftan7.a en las escuelas de los nahuas. Los cantores aztecas eran los libros de su literatura; en los bailes se cantaban las glorias del guerrero, en el templo las oraciones de los dioses. SiJl alfabeto para escribir, el cantor ensenaba, acompaftado del teponutle y del panhufbuetl, la tradición histórica y religiosa a la juventud. E ntre los nahuas, la voz del poeta era la expresión de la colectividad ante el destino y ante sus dioses. La sociedad estaba orientada hacia lo comunitario y el poeta, frecuentemente desconocido, hablaba como el representante de todo un grupo, ante la humanidad. Grandes conjuntos de personas, ataviadas con trajes de fiesta y plumas policromas, cantaban los versos y bailaban en las ceremonias religiosas que eran un rasgo característico de la cultura. El sentimiento religioso presidia toda acción del nahua, era la religión el factor preponderante y la causa (Pasa a la Pigina 7) �VIDA UNIVERSITARIA 6 Miércoles 11 de Febrero de U8t VIDA UNIVERSITARIA Miércoles ll de Febrero de 1980 XOCHIQUETZAL... Privadón de libertad es el concepto qae mscita espontáneamente la palabra cárcel. Sln embargo, además de los crimenes, injusticia., y ademe e<mplicaciones que el encierro filico impica y que muchos presos de diversos pai.,es han narrado, e:mte todo un mundo de realidades probhmáticas en las que la gran mayc.-ia del público ni siquiera piensa. Son las relacionadas con la psicología del detenido. GN'gorio Cárdenas Hemández, que pasó.34 aftos en el ignominioso antro de LecumbetTi, no se limíta a narrar hechos, sino que drece a los lectores 111 análisis de experiencias. El encarcelamiento de una persona no la afecta sólo a ella. Las consecuencias se extienden a la familia, al circulo social del individuo y del grupo de lm que lo rodean dentro de los muros de la prisión. Federico García Lorca 8 público y Comedia sin título I Dos obras teatrales póstumas (Viene de la Página 5) En ooras anteriores sobre el mismo tema ( Celda 16 y pabellón de locos), el autor de Adiós l..eaünberri ha TITULO: ADIOS LECUMBERRI Amor: Greogerio Cárdeus Hmumdea Ediorial: Dtaa J,an Piaget SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOG(A FEDERICO GARCIA LORCA ... EL PUBUOO Y OOMEDIA SIN TITULO: DOS OBR~ TEATRAIES ,a;r'UMAS. FEDERICO GARCIA LORCA.- nació en Fuentevaqueros (Graaaa) en 1899 y fue asemado en Vimar en 1936. Slf lllra ,-éDea, que habia destacado ya de modo particular ea Cwlr es (19'17), le situó a partir de la publicación de Roawer•· Gitano (19'l8) en un lugar privilegiado en la litefaturi espaftola co~ánea, que se vio cocí'•_.,.. el élito de su prodlcciéa ~ y particularmell&e • a.da, de ~ (1113) y Yerma (1934). La pubic• Ílíil ,-Stuma del vwlimm de poesía- Poeta en Nue,a Y.t y la trageG,B La casa de Bernarda Alba acrec::eli6 IIÍll mú las excepci~nales _dimensiooes de su fi,...., cuyo prestigio e influencia en 1~ sucesivas genenciooes de los má, diversos paí.,es no tan dejado de ir ea anento. De verdadero acontecimiento literario pade en jmticia calificarse la ¡d)licación del presmte 90lumen, que pone al ak:aice del lector COfDIÍD dos ~ s póstumas de Ga-cia L«ca basta el m mts de IDIIJ . difícil acceso, y la, ¡resetU cm el maJW ~ Y s,lvencia textual. Pbr ma parte, El público, el manuscrito conservado, de 1930, es una pieza ceatral de la producción eitera de Lorca, clave de su • audaz teatro de indagación onírica, iluminación poética a la vez que cilocidación del trasfondo de la problemática del eretismo lorquiano y de las relaciones sutor-Obra • espectador o lectcr, que preanuncia las imestigaciones mm arriesgadas y reveladoras de la vanguardia de las últimas décadas y se ~ como una de las ooras maestras del gran poeta. Rafael Martinez Nadal, a (Jlien Lorca confió el original, lo edita en transcripción literal y versión depurada, nos narra su lústoria y devela m pocas de sus significaciooes simbólicas. -ca LilliUlftWDit&I rn·. MAROUITECTO JOAOUIN A. MORA . APDO. POSTAL 137 MONTERRFY, N. L.. MEXICO 11.&AL SEIS ESl'UOJOS DE PSICOLOGIA.- .uter' Jeu Plllet.• FAlltGrial: Seb Barral, s.A:- JEAN PIAGEI' wW ea Sm.a ea JJN. Se W ea Oeadal Nltanlel, y pederitrmea1e esc.llé ,...._ '/ m..fia, dlldplful . pnfesó Jaece ea Ju alvenldlldel de Nelldlatel, Gmebn '/ LHIUIJ 4elde ltsZ ea la Sert,eu. DectGr 11lleMrtl ea-" de amenMI anenldada ea..... .., amerieaw, mlemln t dlrec1er de Ju IIÚll imptrtute. latlt.:lan y ce111Hé1 latenadeulel para el atadla de lal e - . de la edacadá, '/ Mboradtr • ~ e a revlltal apedalludal, Jea Piaget, Jllleíltl• may dllcddty cada ,a mu apredadl,a aa aatertdad mlllldlal eael cam,tde la ,..._llfulD. ~de-tfflde•n utnlol, • aaMrde vebdleu1n obruleln eul tedel lamaterla,eatre IMca-flpru (yllulldotndaddee • .. ldiomM caltN). No, te acobardes, corazón mío: alli, en medio de la llanura deseo la muerte al filo de obsidiana sólo quieren nuestros corazones muerte en guerra. De modo que, alli janto a la guerra estoy deseando la muerte a filo de obsidiana. Esto quiere mi corazón, muerte de obsidiana. Ah, ya empezó en Mélico el culto del Dio&; por los cuatro vientos yérgueme banderolas de papel; no es hora de llantos. Yo ya fui formado, mi dios es" teñido de cárdena sangre, en su divino patio se celebra su fiesta para atraer la lluvia. Mi caudillo: príncipe prodigioso en verdad tuyos son los alimentos; tú, tú los produces, aunque el hombre te ofende Ah, pero me ofenden, no se compadecen de mi mis padres, mis viejos sacerdotes, el tigre-serpiente. Desde la mansión de Tláloc, casa de turquesas · ya vino tu padre Acatónal Ah, id, fijada westra morada en Poyahuitlán entre sonajas de niebla se atrae la lluvia en la mansión Tláloc. (!) dejado descripciones espelumantes de realidades que a "los de afuera" nos parecen increíbles. En este libro, con su análisis de acontecimientos y fenómenos, se ha prq,uesto colaborar en una tarea social que todos los gobiernos del mundo occidental consideran un imperatiw perent«io: la refonna de los sistemas penales y de todo el sistema de presidios. Adiós Lecumberri es 1m punto de referencia clave para juzgar hasta qué punto Médco está avanzando en la linea de humanif.ación constructiva de prisimes. temor ante el•fin: de todas las actividades del hombre. Hay infinidad de poemas dirigidos a sus númenes, como el siguiente Tláloc, dios de la lluvia, de autor anónimo y traducido por el padre Garibay: El estilo de vida -Bigue explicando el autor, a través del relato- varia mucho con los diferentes directores de la institución. cada uno representa una época. "Los que ingresamos a prisión tenemos el deber de adaptarnos al 111evo ambiente" , opina Gregorio Cárdenas, y luego cita la opinión de otro ccmpaftero de prisión, inveterado rei.ocidente, que le dijo: "En la cárcel sólo se Jllede vivir de dos maneras : loco o mariguano" FAVOR DE E'NVIARME A: . es UD puro jade, un ancho plumaje tu corazón ¡tu palabra oh, padre nuestro! Tú compadeces al hombre, tú lo ves con piedad sólo por un brevísimo instante está junto a ti y a tu lado. Preciosas cual jade brotan es otra: Vida efimera. E n la siguiente poesía, se presenta el contraste entre la eternidad del numen creador de la vida y la breve duración de la vida humana. tus Dores, oh, por quien todo vive; cual perfumadas Dores se perfeccionan, cual azules guacamayas abren 8ll8 a1ai. Sólo por m Instante brevísimo es" junto a ti y a ta lado. La vida pua velos y Hay que dejar 11D recuerdo: ¿Con qué be de hme, cual flor que fenece? ¿nada será mi nombre alguna vez? ¿Nada dejaré de mi en la Tiern? (Pasa a la Pi1ina 10) 63 AÑOS AL SERVICIO DEL PUBLICO FARMACIAS BENAVIDES SURTIDO SERVICIO Niebla hay de cantos de elmllo; lluvia de dardos sobre la Tierra. Con variadas Oeres se rede& el dele mientras retumba estrepitoso con escudos de oro se hace en él el baile. EXPERIENCIA Y al guerrero que cumplía su deseo de morir en la lucha para ofrendarse a su dios: LOS SIGUIENTES LIBROS: TIT\JLO :1 1 Con tu piel de oro con jades esparcidos ya eres dichoso en medio del campo de combate, Viniste a ver lo que quería tu corazón: ¡la muerte al filo de obsidiana! Nada hay como muerte en guerra nada cual muerte florida; - laam6el.autor.de.larlda. . . • • . • • • _ 1 t J I Y qufe~ V~la mi C!FaZÓn l i • : oºººººº Sólo venimos a dormir, sólo venimos a soñar. No es verdad, no, que venimos a vivir en la Tierra. En yerba de primavera venimos a convertirnos llegan a reverdecer, llegan a abrir sus corolas nuestros corazones. Es una planta nuestro cuerpo; da llD8S flores y se seca. En general reinaba un ambiente de fiesta y de belleza en los poemas que describían batallas: -- GlAO IWUJ\IQO Gl;6Ó TELfGRAJ'~ □ Y F.smeraldas, turquesas son ta greda y ta pluma ¡ oh, por quien todo vive! Ya se sienten felices los príncipes con florida muerte a filo de obsidiaDa con la muerte en guerra. : ,: 000 No vivimos en nuestra casa aquí en la Tierra. Solamente por breve tiempo la tenemos en préstamo ¡Adornaos príncipes! Solamente aquí nuestro corazón se alegra: por breve tiempo, amigos, estamos prestados unos a otros: No es nuestra casa definitiva la Tierra; he aquí las Dores, adornaos príncipes! P CIUDAD--------JAIS,_ _ __ ADJUNTO: .GIRO fl9STAL 0 stos cantos nos dan la ocasión de asomarnos a la vida y sentimientos de los aztecas. La temática de la poesia Náhuall nos lleva a saber qué pensaron, qué sintieron, qué ideales rigieron los actos y normaron la marcha por el mundo de aquellos hombres, cuya cultura floreció en el México antiguo. Profundas ideas de carácter filosófico se encuentran en algunos de los cantares mexicanos, cuya colección conserva en la Biblioteca Nacional de México. Preocuparon grandemente al poeta los misterios del origen del hombre, del destino del abna, el problema de la muerte, de lo fugaz de la existencia, la posible continuidad 1e la vida humana en un más allá intangible y la función del arte, en un mundo dominado por una religión e:ngente y comprometedora. Así: articularmente en el esplendor de los aztecas, cuando alcanzó su culminación el culto relacionado con el sol, en su concepción místico-guerrera, personificado por Huitzilopochtli. En la época más cercana a la conquista espaftola, la manera proclamada para entrar en contacto con la divinidad consistía en entregar el corazón, ya no en sentido figurado, sino real. La costumbre de ofrecer corazones todavía palpitantes, sacados del pecho de los sacrificados, nació de la concepción de que el universo estaba regido por el mismo principio del movimiento que hacía moverse el cuerpo humano. Consideraban los aztecas que el cielo debía ser nutrido constantemente con el dinamismo interior de los seres humanos, que así contribuían a mantener el funcionamiento del mundo. Para conseguir corazones se establecieron las batallas llamadas Xohiyayoll, "guerra florida". NOMBRE----------------DIRECCION,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ NOMBRE E ' Uno de los más antiguos dioses agrícolas: Tláloc, numen importantísimo para un pueblo amenazado constantemente por la sequía en las áridas tierras de la altiplanicie mexicana. El mundo de Tlaloc, creado por los poetas, era un paraíso de abundantes aguas y -de exuberante vegetación, de aves multicolores y Dores bellas y variadas. La poesía era el vehículo para entrar en contacto con los dioses. Otro tema común era la guerra. En unos poemas se celebraba mística guerrera, son, como veremos, de carácter profundamente religioso; en otros se canta a los héroes, son un tanto épicos, en ellos se conmemoran las batallas. La guerra para los pueblos nahuas era una institución sagrada. L. 1 Algunas veces se encuentra, en medio de la alegría, el Símbolo de Confianza Desde 191 '1 �.a ft , E l martes 20 de enero próximo pasado, el Presidente José López Polrtillo, asistió a la ceremonia donde fue suprimido el Instituto Nacional del Deporte, (INDE) y substituido por Wl8 secretaria del Deporte, adscrita a la secretaría de Educación Pública. El anuncio de este cambio lo hizo Fernando Solana, titular de esa Secretaria. La asamblea donde se notificó ese cambio lo testimonió el senor Presidente, lo que el pueblo consideró muy significativo y elogiable; porque el Jefe de la Nación mostró tácitamente que no estaba de acuerdo con la situación negativa que babia creado su pariente Guillermo López Portillo, como jefe del INDE. Se recordará que Guillermo, desde que inició su gestión del INDE, enfrascó en Wl8 lucha tremenda con Mario Vázquez Raf\a, que es el dirigente del Comité Olímpico Mexicano. En esa lucha hubo encuentros lamentables en los que Guillermo hasta llegó a insultar a Vázquez Raña, que tuvo la serenidad y acierto de no contestar los insultos del jefe del INDE. La situación tenninó por molestar, justamente, al señor Presidente de la República y, sin duda. él fue quien pidió la renuncia a su pariente Guillermo y enseguida acordó suprimir el INDE y en su lugar crear la Subsecretaría del Deporte. G uillermo López Portillo trató de ser "el único" como jefe supremo del deporte y eso le costó su destitución. Cometió varios errores. Primero quitó la jefatura de la Confederación Deportiva Mexicana a Lalo Andrade y luego trató por todos los medios de quitar a Vázquez Rai'\a como Presidente del Comité Olímpico, pero todo le falló con la supresión del INDE. VIDA· UN IYERSITARIA SOBRE LA MARCHA MJércoles 11 de Febren de • l o Importante para el futuro del deporte nacional es que los dirigentes del Centro Olfm. pico de la Conferencia Deportiva de las F• raciones y ~ladones correspondientes, manten- Elogiable Actitud de José López Portillo Por Osear F. Castillóo Profesor de Educación Fíisca En la asamblea del 20 de enero último, que como ya se dijo, fue presidida por el licenciado López Portillo, el senor Presidente del Comité Olímpico y este acto fue muy significativo; pues se mostró al pueblo de que don José López Portillo no tiene consentidos. Don Mario Vázquez Rana es un exitoso hombre de negocios y un ciudadano cabal que cuenta con numerosas amistades nacionales y extranjeras, de manera muy especial en el Comité Olímpico Internacional. Su gestión al frente del Comité Olímpico Mexicano ha sido favorable al país y merece la confianza poplular y de los deportistas. Lo sucedido en la asamblea que presidió el Presidente José López Portillo, ha sido lógica y a la vez, justa. Mostró la calidad hwnana y rectitud del Jefe de la Nación. gan su uruón y realicen su labor de manera coordinada y ajena a chismes políticos o de cualquiera otra índole. Necesitamos que la Subsecretaria del Deporte mantenga en función un programa que motive físicamente, a los ni.nos y ni.nas de todo el pais, q~ cursen los estudios de Primaria. Es menester también, que los muchachos y muchachas de ~ tengan, a su vez, un calendario deportivo que los mantenga en acción durante todo el ano escolar y durante las vacaciones. La Subsecretaría del Deporte es la indicada para fomentar, de manera directa, la acción deportiva de las Primarias y Secundarias. Eso es cierto, pero necesita la cooperación de las direcciones de F.ducación Pública de todos los Estados. Las Universidades de toda la República deben organizar su deporte de manera igual a las Universidades de los Estados Unidos, que son ejemplo de deporte bien organizado dentro del sistema político democrático como ~l de ellos y el de México. E s imperativo, también, organizar el deporte en las escuelas del medio rural. En ese sector convendría copiar mucho de lo que hacen en Checoslovaquia y Dinamarca, cuyos campesinos fonnan un importantísimo grupo deportivo Mundial. En fin, hay que insistir en la urgencia de coordinar los esfuerzos de todos los organismos deportivos para bien de la niñez y la juventud y del medio social en general. Al deporte debemos verlo como factor de bienestar y base para el progreso. NOTAS UNIVERSITARIAS OFRECE LA U.A.N.L. A INSTITUCIONF.S PUBLICAS Y PRIVADAS SERVICIOS PARA ELABORAR PROGRAMAS DE TELEVISION a Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de su Departamento de Educación Audiovisual, ofrece al comercio, la industria y público en general sus servicios para la producción de programas de teJe. visión. El licenciado José Manuel Pérez Sáenz, direct« general del Departamento de Educación Audiovisual' dijo que, con el fin de darle un mayor estímulo a estas actividades y hacerlo más accesible al público, ha creado su departamento de Difusión y Comercialización a cargo del sefior Carlos Eduardo Alatorre. Al ofrecer estos servicios, ya sea que permitan presentar la descripción objetiva de un proceso industrial o comercial o la resei'\a de un bello recuerdo famiµar, el senor Carlos Eduardo Alatorre, hombre de larga aperiencia en el ramo de la producción televisada, le hará a usted la producción deseada. Firmas de renombre y categoría como Hylsa, Industrias Monterrey, Televisa, Canal 13 de Mélico, Gobierno del Estado, por citar unas cuantas de las instituciones a las que hemos sabido servir con efici~ • las exigencias que requiere la altura de su prestigio. Las tarüas son cómodas, para todo aquel que del8I tener sus programas de televisión y conservarlos. Se _poeden realizar grabaciones en video tapes de carrete abiertO en formato de dos pulgadas, de 3-4 de media o de una pulgada. También Video Cassettes en Betamex, VHS o UMatic. Contando con equipo para hacer transferencias di cualquier tipo de película de 16 mm. a video_ tape • cualquier fonnato. También de diapositivas a video tape en cualquier formato. N uestros servicios son también de ~positiflll a video tape, o de Super Ocho a video tape. ~tamos preparados prácticamente para cualquier requerimiento. Incluso podemos dar servicio de 11D" plificadores o grabadores de sonido solamente.. Al ofrecer estos servicios, sabemos que abrunos 181 gran campo de posibilidades en el mundo de la tecno~ aplicada a la comunicación modern~, y~ que puede ser .ill gran utilidad en conferencias, senunar1os Y todo tilí> lf eventos académicos, culturales y sociales. VIDA UNIVERSITARIA''· .'. 1 ,:., Mlfrcoles 11 de Febrero de lM •,.·.,,,u, 9 ACTIVIDADES DE LA U.A.N.L. 1 INVITAN ACURSO DE INTEGRACION DE CONOCIMIENTOS PAI\A ~ PRACTICA PROFESIONAL EN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION A partir del próximo 19 del actual, la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ofrece un curso de Integración de Conocimientos para la Práctica Profesional, que forma parte de una de las tres alternativas para la obtención del titulo profesional. "El curso, dijo el licenciado Ernesto Rocha, Director de esa facultad, tendrá una duración de dos meses y medio, dándose posteriormente 15 días al alumno para que presenten sus exámenes correspondientes a cada una de las materias". Las materias que se ofrecerán serán: Investigación de la Comunicación para el Desarrollo Social de las Organizaciones. La segunda, Diseño y Estrategias de Comunicación. La tercera y última, será Técnica Computacional en la Producción audiovisual. L os requisitos para llevar a cabo este curso, se informó, son que el alumno no tenga ninguna materia pendiente en su currículum. Que ya haya prestado su servicio social y haberse inscrito en el mismo curso. "La inscripción, af\adió el funcionario universitario, se inició desde el pasado día · 13 de enero y los interesados deben apresurarse a inscribirse, porque el cupo es muy limitado". El licenciado Enesto Rocha, aftadió "que existe la posibilidad, y esto es muy importane que lo sepa el público, de aceptar a personas egresadas de otras facultades y de otras universidades interesados en tomar las tres materias o algunas de ellas, a quienes, al final, se les entregará diploma de participación para su propio curriculum". Los horarios de clase serán muy cómodos para todos. A las 7: 00, 8: 00 y 9: 30 A.M. los.lunes, martes, jueves y viernes, dejándose los miércoles destinados a las prácticas de los laboratorios. Entre los maestros que impartirán estas materias en Investigación de la Comunicación, se contará con destacados maestros, con los que se pretende integrar una serie de conocimien~ al estudiante, adquiridos a través de toda su carrera Y enfocarlos hacia una eficiente práctica. ANUNCIAN CURSO NACIONAL DE HIDROGEOLOGIA CON ENFASIS EN TRAZADO DE AGUAS SUBTERRANEAS,ENF.LC. S iempre atenta a mantener la superación académica, la Facultad de Ingeniería Civil, de la Universidad Autótonoma de Nuevo León, a través de la División de Estudios Superiores e Institu~ de Ingeniería, está organizando un curso a nivel nacional sobre: Hidrogeologia con énfasis en Trazado de Aguas Subterráneas. El evento, dijo el Director del plantel, ingeniero Gregorio Farias Longoria, se llevará a cabo del 29 de junio al 31 de julio del presente ano, con la colaboración de la Embajada . ,Aus.tl'iffij y, .1f1, .~irección General de Estudios Superiores Y .,. Superación Académica de la Secretaria de Educación Pública. Se dio a conocer que dicho curso, será impartido por los profesores del Centro de Investigaciones de Graz -Instituto de Geotennia e Hidrología de la Universidad de Graz- y será fundamentalmente práctico y en idioma inglés. Los interesados, deben tener amplio conocimiento de este idioma y enviar, a la mayor brevedad posible, su currículum; enfatizando sus actividades desarrolladas en el campo de la Hidrología Subterránea. VISITARON LA FACULTAD DE MEDICINA E ! licenciado Pe'.dro Galicia, Director del Fondo Nacional de Estudios y Proyectos de Nacional Financiera, llevó a cabo una visita a las instalaciones de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León y, posteriormente, se trasladó a la Fábrica de Aires Acondicionados, propiedad del Patronato Pro-Facultad de Medicina de la Máxima Casa de Estudios. En dicha visita, acompañado de diversos funcionarios de ese organismo, fue recibido por el doctor José Mario Gutil!-rez, Director de la mencionada dependencia univer si taria; el doctor Roberto Moreira Flores titular del Centro de Estudios para el Desarrollo de la UANL; el doctor Jesús Gutiérrez y el arquitecto Antonio Fuentes Espinosa. En un recorrido por el plantel, el distinguido visitante y sus acompai'\antes, conocieron el funcionamiento de la biblioteca, que trabaja las 24 horas del día, durante los 365 días del año y posee más de medio millón de volúmenes. Así como, también, los laboratorios y áreas de estudio, las oficinas del Patronato Pro-Facultad de Medicina y las obras de construcción de lo que será la Biblioteca Central. El licenciado Galicia se encontró en nuestra ciudad para finnar un convenio entre Nacional Financiera y la Universidad Autónoma de Nuevo León. Después de visitar la Facultad de Medifina, el Licenciado Pedro Galicia, Director del Fondo Nacional de Estudios y Proyectos de Nacional Financiera, se trasladó a la Fábrica de Aires Acondicionados, propiedad del Patronato Pro-Facultad de Medicina, en donde~ le explicó en detalle su funcionamiento. (Foto UANL) tomando en cuenta sus antecedentes ciudadanos y universitarios de mesura y firmeza. Al hacer uso de la palabra, el doctor Alfredo Pifieyro López, instó al nuevo Director de la Preparatoria 2, "a trabajar conjuntamente con maestros y estudiantes de esa dependencia, para alcanzar la superación académica que es la meta 0 permanente de la UANL. Indicó el Rector, que "el papel de la autoridad en la Máxima Casa de Estudios, además de ser el promotor del cambio, debe buscar el justo equilibrio entre la iniciativa individual con la cohesión de grupo". A ñadió que "la autoridad no debe ser tan fuerte que mantenga un grupo totalmente homogéneo pero limitando su creatividad; ni tan laxa que permita a cada quién hacer lo que se 1~ pegue la gana y se rompa con la estructura institucional." REFRACTARIOS m~oo L~Jil ARCILLA ALTA ALUMINIA TOMA PROTESTA NUEVO DIRECTOR PREPARATORIA 2 DE LA U.A.N.L. E n una ceremonia a la que asistió el doctor Alfredo Pifteyro López, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, la H. ~unta de Gobierno, encabezada por el licenciado Genaro Salinas Quiroga y el arquitecto Antonio Fuentes Espinosa, Presidente y Secretario, respectivamente, de ese organismo, tomó la protesta al licenciado Jesús Vázquez Gallegos como nuevo Director de la preparatoria Número 2 de la Máxima Casa de Estudios, para un primer período que abarcará del mes de enero de 1981 a enero de 1984. A dicha ceremonia, desarrollada en las instalaciones de ese plantel universitario, asistieron, también alumnos y maestros de la misma. El arquitecto Antonio Fuentes Espinosa expresó que el nombramiento otorgado por la H. Junta de Gobierno al licenciado Jesús Vázquez Gallegos, se hizo en base a las atribuciones que les confiere el Artículo 13 Fracción Segunda de la Ley órgánica de la UANL, previa elección, y SlLICE BASICOS AISLANTES MORTEROS Una liliea completa de CONBCRETOS Materiales Refractarios fdricados PLASTICOS en nuestra planta en Monterrey. !\. L ALQUITRANADOS J)Q/l/J ~ uulmWQ ele Méti.c<,! REFRACTARIOS H-W FLA,SA. AV. SAN NICOLAS ?291 N'l'E. MONTERREY, N.L. MEXICO APARTADO Nº. 390-TEL. 75-04-95-TELEX 038-849 úf'U.'l~AS VENT~~EXICO Poniente 128 Núm. f.7% Yracc. lad. Vallejo • Apartado 16-234 Teléfon~ á17 ~~ �VIDA UNIVERSITARIA 10 Miércoles 11 de Febren de ', l ' .,. delella. -- ¿es que conmigo va a acabar la confederació1? ¿Es que conmigo va a tener fin la Sociedad de manualpa-. con,t,ucto,,i VIDA UNIVERSITARIA 11 ~ \. Por Osear Wong J 1 m111111eJt Tú, Netzahualcóyotl, tú Moctezuma, tened aún placer, dad aún alegria al que hace vivir al mundo. ¿Nadie sabe que tenemos que irnos? ¡ Vamos a su casa y aquí solamente hemos venido a vivir en la tierra! Que ya azules Dores ya Dores moradas sean entretejidas: esa es tu guirnalda sólo con secas Dores eres amortajado Oh tu, Rey Neuahualcóyotl Sepan vuestros corazones, oh príncipes, oh Aguilas y Tigres: no por siempre seremo1 1 ... E E '·' . ' PREMIO VILLAURRUTIA Sólo las flores son nuestra mortaja el anciano en la Tierra sólo con cantos se por muy breve instante aquí ytodos nos iremos a su casa. .. .. 1 ... El siguiente es un poema de rememoración de~ Inician Ciclo de Información Sobre Trabajo Social , JAIME REYES ¡ Al menos Oores, al menos cantos! ¿Cómo ha de obrar mi corazón? ¿Acaso en vano venimos a vivir, a brotar ea laUerra? La licenciada Rosa Maria Cárdenas, Directora de la Facultad de Trabajo Social, inauguró el Ci~lo ~e ln/ormación Sobre Trabajo Social, dentro de la Sema11a de Intercambio con la f,Scuela de Traba10 So1cial de Mal.lltlán, Sinaloa. (Foto UANL) . r (Viene de la Página 7) ¡Me he ido ya yo Yoyontzin a la casa del canto del que hace vivir al . Miércoles 11 de Febrero de 1980 XOCHIQUETZAL... ; ,tl l Ciclo de lnfor• n todo género literario, de cualquier t!poca J mación Sobre Trabade toda cultura, hay una constante recurrenciu jo Social, dentro de la Selas imágenes que sirven de vehículos para la eiprnl61 mana de Intercambio de poética. la Escuela de Trabajo SoEn el idioma náhuatl, la prosa tiene un sello Dllf' cial de Mazatlán, Sinaloa particular, en lugar de llamar a las cosas por su ~ y la Facultad de Trabajo se usan expresiones que incluyen símbolos típicos dll Social de la Universidad Autónoma de Nuevo idioma. Esta costumbre fue perleccionada en la poeliL ón, fue Inaugurado el 2 Encontramos en los poemas nahuas, tres imágena del actual por la licenconstantes como símbolo de comparación: las Dores, 111 ciada Rosa Maria CircS. aves de precioso plwnaje y las piedras preciosas. nas, Directora del plantel Las flores, con la belleu de su forma, su colorido universitario. perfume, generalmente expresaban el poema, el canto,11 Un total de 24 alumnas del tercer li\o belleu del buen decir: -sexto semestre- de la Escuele de Trabajo SoCanta, Cantor: cial de Mazatlán, Sinaloa, tú tienes escudo de luz de sol; bajo las órdenes del licomo un arco iris estimo tus Dores cenciado Javier Aguirre mi corazón está alegre, con esmeraldas Melchor, maestro del cipan tado plantel, escucharon de voz de la funcionaria universitaria, explica• Las aves de bello plwnaje son símbolo de ~ clones sobre el funcionabondad, de suavidad. Algunas aves eran respe:tsNJ miento de esta facultad. porque se creían que habían de recibir el alma de~ En la mesa de hoguerreros ofrendada al sol. En los poemas saCl'OI • nor, se encontraban la li· símbolos de encarnación de las almas: · cenciada Rosa Maria Cardenas, directora de la Facultad de Trabajo So• Ya llegaste Motechuzomatzin cial; licenciado Juan Ra• llegas, pintor de libros món Gonzalez, secreta• aquí donde está el patio florido de dios. rio académico y el licenAve de verde azulado, te meces ciad Javier Aguirre ante el autor de la vida. Melchor, maestro del plantel visitante. as gemas más nombradas como símbolos Dentro del programa 1 turquesas, esmeraldas, jade, su color Y su de actividades académi• 1 cos, relacionados con la son apoyo para la comparación. Significan lo valloao, a, carrera, el programa para noble, lo durable y bello: las 10:00. A.M., del martes 3 def actual, la licenEsmeraldas labor, oro fundo, es mi canto ciada Emma Adame W., , cual si fueran esmeraldas habló Sobre la Recon• - ., estoy juntando tus cantos ceptualización a los alumnos visitantes en el así es la amistad que nos une aquí en la fllllll,.. Auditorio de la facultad. L• aime Reyes es en la actualidad uno de los poetas jóvenes mexicanos de mayor consistencia y calidad poética. Al menos eso se desprende de un poemario Isla de raíz amarga, insomne raíz (Era, Mél., 1976, 119 pp. ) y que le valiera el Premio Villaurrutia hacia 1977. Reyes es un poeta lujurioso y candente y que se esfuerza por crear una imagen de poeta visceral, maldito. Por lo mismo, en su actitud vital, por la manera en que enfrenta los temas cotidianos, recuerda a Jaime Sabines; en ocasiones refleja a Orlando Guillén, sobre todo por ese tono ácido, agrio y amargo de vociferar, de quebrantar su sentimiento; pero, sobre todo, por el uso de versículos, plenos de oraciones subordinadas, largas, que contienen su propia dinámica, Reyes se erige como un seguidor de José Carlos Becerra, aquel Becerra de Relación de los hechos. Lo anterior, ciertamente, sea dicho sin menoscabo de la obra de Reyes. Me explico: en Jaime Reyes confluyen diversas t~nicas y contenidos; en su voz se asientan -Y acrecientan- algunas de las mejores voces de la lírica mexicana; por su propio tiempo de desarrollo, por su juventud, por su visión materialista de las cosas, supeditada a un contexto socioeconómico la más de las veces represivo, por su propia e intima circunstancia, Jaime Reyes se encuentra en la cúspide de la pirámide. Por supuesto que Reyes canta a la miseria, a la podredumbte; expía sus culpas con una plegaria que escapa entre la degradación y la excrecencia por cuanto al poeta exalta su condición de poeta maldito: "Salve entonces, creyentes de la miseria, cantemos a los estómagos podridos..." TOMAN PROTESTA A NUEVOS FUNCIONAR/OS UNIVERSITARIOS En una ceremonia celebrada el J del actual en la Torre de Rectorla de la Universidad Autónoma de Nuevo León y en presencia del doctor Alfredo Piñeyro López, Rector de la Máxima Casa de Estudios, la H. Comisión de Hacienda tomó la protesta a la licenciada Rosa Carmen González Salinas, como nueva Tesorera de la UANL y al C.P. Enrique Carlos Retta Garza, como Auditor General de la misma institución. Dicha ceremonia fue presidida por el ingeniero Nemesio J. Pérez Elizondo, el C.P. Juan Zamudio Camacho y el licenciado Ricardo Treviñó García, integrantes de la H. Comisión de Hacienda. Se dió a conocer que en junta celebrada por este organismo universitario el dla JO de enero del presente año, habiendo tomado en cuenta su honestidad, responsabilidad, laboriosidad y lealtad a nuestra Máxima Casa de Estudios y de acuerdo a las facultades que les otorga la fracción cuarta del Artículo U de la ley Orgánica de la UANl, entregaban los mencionados nombramientos. la licenciada Rosa Carmen González Salinas suple en el cargo al C.P. Ricardo Ruán, y el C.P. Enrique Carlos Retta Garza al C.P. Roberto Gutiérrez. En esa misma ceremonia, se ratificó al C.P. Roberto Chapa Martinez, como Contralor General ~ Foto UANL) 1 Edición 1979-1980 Y* ESTA ed1c ,on 101almente re.formada y pue.i• al d•• p01 cuanto concierne a las espec,t,cac,one• gene rales ,ncluyf.ndo un cap11uio ~ , . 1 para d1Seilt olas1,co co,i~. irlos a las espec,t,cac,ones cod,gc M p,a<:ltCb ge~•r ■ les y un apend,ce con los es luPflOS de 1, a0a10 perm,1,dos para el Acero Es1ruc 1toral A J6 pr!>duc1do por Acero Monterrey Obra de cOMUlta tndlspenMbl• pe,a 1,....1. roa. aniultectoa. conatrvcto,H y Htucllame,. edtclon liffllttlda Ade"'" de loa perfil•• y aeccl-• _ . . a en 1...,..1_ 1nte,ION1, M ,Incluyen ehon ,_,,.. MCCIOhel COfflllljellal pe,a ampliar ., campo de trabajo de qui-• 'contultan uta W-1 e_., FUNDIDORA MONTERREY S A cedió genlll men•• sus derechos ed1tor1alei sobre ,mpor1an11 sifn(' man\181 l'n ta,d< del PATRO NATO UNIVERSITARIO OE NUEVO LEON y t i MOVIMIENTO OE PROMOCION RURA! A e por lci que al adquirir usted esta 'obr• 1utoma1,camente estar• cooperando al 111 mento de la Educación Superior y al dtsl rrolln Rur•I •••e DIRIJA SUS PfDIDOS A: PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Apdo. Post. •072-8 MONTERREY. N. L.• MEX. VALOR DEL EJEMPLAR: S 400.00 S-:,: L 1 E l miércoles 4, fue la la licenciada Rosalin• da Robledo, quien abor• dó el tema de la Trabaja• dora Social en las Instituciones. Y para alabar la felicidad que alcanuba el ~ <:.reador de la poesía: ¡Qué feliz el hombre que turquesas pule; su canto 1 t ,. ·, ,1 i H , ; p11cudp ~t~ , ~e g1,1~tµl })ace reverberar al ondear1o! 11 E1 , 1 l • ¡ Isla de raíz amarga es un largo tam-tam que vocifera a la vida, a la existencia, a la pasión misma; para este poeta, el amor refleja la verdadera dimensión social del hombre contemporáneo cercado por los problemas económicos. Los años nos enseñan más que los libros.-Auerbach. lvlás sabe el diablo por viejo que por diablo ..-Anónimo. Se llama experiencia a una cadena de errores. - Jardiel. P or supuesto que_ ~l autor ha sabido extraer_ de su propia condición mundana ---<:orno Jaime Sabines- la imagen de todos los hombres. En otras palabras, en él confluyen las preocupaciones de los individuos; imagen tras imagen, Reyes se entrega en cada golpe de vida que recibe, en cada verso, en esa sordidez que muestra y acepta complacido. Reyes, empero, es el autor de uno de los poemas más interesantes escritos por los jóvenes: me refiero a "Circe" (pp. 25-28) el poema con que cierra la prímera parte del libro señalado. Por su t~nica y conterúdo, "Circe" es digno de ser tomado en cuenta al lado de es otra joya antológica, "La lamentación de Dido", de la Castellanos. En este poema, Reyes rescata el mito de la hechicera que engaña a Odiseo, aunque adaptándolo a un contexto más freudiano, donde la figura de Circe se perpetúa en el poeta. Aquí no hay mutación, transformación de hombre a bestia. Aquí persiste una transposición de personalidades: el autor vive en la hechicera al igual que ésta en el poeta. Una extraña simbiosis, ciertamente: PEERLESS TISA, S. A~ félil Telao 74-11-N lllltlrtey, N.l., P(I( ALAS IIIIIS IL PIILl:O EN GEIRAI. SU raERII) Taller de Reparación de Bombas Para Agua "Circe me lleva de la mano como a un gato, voy aromando de mis vestidos. dejándole mi cuerpo para su ocupación de resguardo"• Sí, Jaime Reyes, a mi juicio, es uno de los mejores poetas jóvenes del México actual con mayores recursos tecnicolingüísticos. Por su temática, Reyes se vitaliza en su propia degradación por cuanto el autolinchamiento moral no lo arúquila, antes bien lo exalta y mistifica. En la imprecación, en la mentada, en la cólera sorda, 'Jaime Reyes cobra relieve y hutnanidad, hwrfildad, mejor dicho. Es un poeta no angustiado, sino dolido, aplastado, avasallado por la realidad que lo circunda. u. Gíatz 2223 Nlrte l l l l iililfll! 1 ' IIIJ I l .- ( �.VIDA ,UNIVERSITARIA 12 Miercoles 11 de Fe~rero'de"iflil Vocabulario .Español . . de Origen Arabe 13 Temas Sociológicos SIGNIFICACION SOCIAL DEL COMERCIO YDE LA ECONOMIA Lic. Aureliano Hernández Palacios Ex-Rector de la Universidad Veracruzana E 1 ele~ento árabe, es después del latino, el ~ás importante del vocabulario espanol, que ~ le debe, ~cluyendo formaciones derivadas, más de cuatro mil palabras. La guerra proporcionó muchas: Los moros organizaban contra los reinos cristianos expediciones anuales llamadas acelfas, además de incesantes correrias o algaras; iban mandados por adalides; los escuchas o centinelas se llamaban atalayas y la retaguardia del ejército, zaga. Entre las armas figuraban el aUange y la adarga. Fronteras y ciudades estaban defendidas por alcazabas; con almenas para que se resguardaran desde el adarve. Los aUéreces o caballeros montaban a la jineta y espoleaban a la cabalgadura con aclca&el. Entre sus caballos ligeros o aUaraces habla muchos de color alazán; la impedimenta era llevada por aeé, miles, y en los arreos de las bestias entraban jaeces, albardas, jlqulmas y atbarre1. (FotoUANL) fn $O/em11e J' emotfra ceremonia, los alumnos de la ge-. l)irector del/ /ospita/ Unfrersitario ele la UANL, quien fue · 11eraci1ín 77-IJI ele la facultad de l:'nfermería de la Universi• el padri110 ,le la Generación, asimismo, estu1•0 preullfe fa datl ,lutó,wma de l\11e1·u /.eón, recibieron suscartas de padoctora Consuelo Salcido, en representación del doctor wnte1; que ltH acreditan como licenciados en enfermería. Alfredo l'iñeyr<> l.ópei, Rector ele/a Máxima Casa de EstuAjÍ.\tiemt1 a la ceremonia el doctor Mario Gutiérre:., dios y la licenciada Carmen Me/goza, l)irectora de ese plantel unfrersitario. Los moros eran hábiles agricultores; per- feccionaron el sistema romano de riego, que aprendieron de los mozárabes, de ahí los nombres de ac. quia, aljibe, alberca y noria. En sus alqueriu y almUDias se cultivaban alcacbofas, algarrobas, a1aWat, zanahorias, berenjenas y alfaUa. Los campos de Andalucía dieron productos desconocidos hasta entonces en Occidente, como el azafrán, la cana de azúcar y el algodón. La paja se guardaba en aimlam y en aUoiles el grano que después era molturado en aceñas, y tahonas mediante el pago de la maquila. La aceituna se molla en almazaras. En la Espafta mora habla patios con arriates y surtidores; U11Cenas, azahares, adelgas y alhelies, encuadrados por setos de arrayán. 70 AÑOS DE FIRME Y SEGURA COLABORACION EN LA TRANSFORMACION ARQUITECTONICA DE MEXICO L a actividad del tráfico hacia que los más saneados ingresos del erario fueran los procurados por aranceles y tarifas de adnana, almacén; almoneda, zoco, albóndiga, recuerdan el comercio musulmán. El almotacm inspeccionaba pesas y medidas de las que han perdurado muchas; arroba, quintal, fanega, azumbre. La moneda de los moros corrió durante mucho tiempo entre los cristianos; el primitivo maravedí, era el dinar, oro acunado en las cecas almoravldes. Las casas se agrupaban en arrabales, o bien se diseminaban en pequeftas aldeas. A la vivienda musulmana pertenecen zaguán, alcoba, azotea; a la luz exterior penetraba a través de ajimeces o celosiaa que sobresalían del alféizar, albañiles y alarifes decoraban los techos con artesonados y alfarjes; levantaban tabiques ponían azulejos y resolvían el saneamiento con alcantarillas y albañiles. CEMENTOS MEXICANOS, S. A MONTERREY • VALLES • TORREON El ajuar de la casa comprendía muebles de taracea, almohada, alfombras, jofainas y utensilios de cocina como alcuzar y almireces. Entre los manjareS figuraban las albóndigas y el alcuzucs, y en la repostería entraban el almíbar, el arrope y pastas como el aUeñique y la alcorza. Los moros calzaban borceguíes y babuchas. En los ratos libres tanían la guzla y el laúd; se entretenían con el ajedrez Ylos tahúres aventuraban su dinero en juegos de azar. ··: . .;,:::: ,-:------ Y-:!: : (: .. -. -..u;*' ..J te, _..77A-".. :: .:,:~ Los cristianos espafioles adoptaron instituciones, costumbres jurídicas y prácticas fiscales de los moros con la terminología consiguiente: alcaldes Y zalmedlnas entendían en los pleitos y juicios; el alguacil fue primer "Gobernador" según el significado del ára• be alwazlr "lugarteniente" pero descendió más tarde a la categoría de oficial subalterno. En las testamentarias, intervenían como hoy la albacea. El al-' mojarlfe cobraba impuestos y alcabalas . Lle. Genaro Salinas Qulroga S u~n~ el comercio'. el fenómeno de la divts1ón del trabaJo y por su propia naturaleza; es universal, en cuanto existe en todas las épocas y comprende a las personas que a él se consagran. El comercio es más complicado de lo que suponemos, porque requiere publicidad, de contabilidad y de la moneda, que es el signo representativo del precio de un objeto. Se puede caracterizar perfectamente por tres etapas históricas: lo.Las permutas o trueques, en la época primitiva en que se cambia un producto por otro. 2o.La moneda, como denominador común y supone un periodo más avanzado. 3o.Los titulares de crédito (Letras de cambio, cheques, pagarés, certificados de participación, etc.) . La Economía Politica es la ciencia que estudia las actividades mercantiles. Podría definirse como la disciplina de la eficacia del esfueno aplicado a la producción y distribución de los satisfactores materiales. Indudablemente que una de las actividades más trascendentales del hombre, de hondas repercusiones en la sociedad, es la Económica. Los economistas de los siglos XVII y XVIII, investigando las leyes que presidian este tipo especifico de actividades, certeramente llegaron a La conclusión que esos estudios tenfan importancia primordial para la vida de las naciones y explicaban su prosperidad o decadencia. resultado total del trabajo de las gentes de una nación. l segundo concepto, o sea el de ingreso personal, es la suma de pagos que reclben las personas que participan en el proceso productivo. Es, por lo tanto, la cantidad total de dinero en poder de personas físicas o empresas, como resultado a su colaboración en dicho • proceso. El problema fundamental de nuestro tiempo, más que la producción de la riqueza, es la equitativa y justa distribución de la misma. Este es un problema urgente de nuestra época, no sólo de Mé~co, sino de todos los países del mundo. • La concentrada distribución del ingreso, frena, incuestionablemente, el desarrollo económico de la nación; porque impide un mejor nivel general de vida de la población. No puede haber un ahorro nacional de cuantía, ni inversiones socialmente productivas mientras haya un gran número de personas con exigua y miserable remuneración. Por eso debe lucharse en todos los frentes, por mejores salarios dentro de las posibilidades particulares de cada negocio; alimentación abundante y barata, ropa para los humildes a los más bajos precios, mejores prestaciones a los trabajadores urbanos y rurales y precios de garanUa ventajosos para los agricultores. E Fomentan la Investigación Entre el Estudiantado L a Dirección General de Investigaciones Científicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, fomentará la investigación a través de los diferentes Centros de Investigación y Facultades de nuestra Máxima Casa de Estudios. Al informar lo anterior, el doctor José Luis de la Garza, titular de dicha dependencia universitaria, dijo que enviará a colocar cartulinas invitando a los estudiosos a colaborar, awnentando los conocimientos generales a través de la investigación. El deseo es que en sus informes especifiquen.clara y detalli\damente, los dias y fechas que colaboren en estas investigaciones en el curso del al'io, a fin de que la idea sirva de difusión y la comunidad universitaria y público en general, conozca lo realizado. El doctor De la Garza comentó que esto servirá para que se conozcan los avances significativos, los temas, las ideas .y trabajos presentados, todo esto de gran importancia y trascendencia en la vida universitaria. El funcionario. subrayó que,en esta misma semana, procederá a iniciar la tarea sel'ialada. REUNION DE LA COEPES CON EL MINISTRO DE EDUCACIONPUBLICA E 1 día 9 de enero próximo pasado se llevó a cabo una reunión entre los miembros de la Comisión "Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES) y el Secretario de Educación Pública, Lic. Fernando Solana, durante la visita a Monterrey efectuada por este alto funcionario, quien procedió a instalar al Consejo Estatal Tknico de la Educación y además recibió el "Diagnóstico de la Educación Superior en el Estado", realizado por la COEPES. Lo anterior fue dado a conocer por el Lic. Ernesto Bolafios Lozano, Secretario Ejecutivo de la COEPES y titular de Departamento de Planeación Universitaria de la Máxima Casa de Estudios, manifestando que en dicha reunión se consideraron algunas actividades a realizar, tales como la evaluación de la necesidad de crear una nueva Universidad en Monterrey, el apoyo de la SEP para la edición de libros a bajo costo para la educación de este nivel y la elaboración del Plan Indicativo para el Desarrollo de la Educación Superior en el Estado. E xiste actualmente en el mundo una temble desigualdad enconómica, que lejos de disminuir tiende, desgraciadamente, a aumentar. Los países subdesarrollados no tiene ventajas y si grandes perjuicios del comercio internacional, porque les ha faltado tecnología, maquinaria, capital, crédito, transportes y mano de obra calificada. Entre los pafses "del tercer mundo", entre los cuales está México, ha habido un rápido crecimiento demográfico, que no va acompañado de una mayor demanda de sus productos agrícolas e industriales. Las naciones subdesarrolladas han sido principalmente exportadoras de materias primas, cuyo precio fijado arbitrariamente en el extranjero por los grandes consorcios y son reducidas las mercancías que pueden llevar a una competencia internacional. Por eso se requiere, urgentemente, el crecimiento de su producción destinada al• consumo interior y la sensible elevación de su comercio exterior. Es apremiante la creación de un nuevo orden económico mundial, porque es la única manera que nos puede llevar a un universo más estable y pacifico. En ello, deben tener un común interés, tanto las naciones pobres como las ricas, porque todos los países son interdependientes. Hay dos conceptos de extraordinaria importancia en la económica politica: el producto nacional y el ingreso personal. El producto nacional, es el valor de todos los bienes y servicios prestados por la población activa, durante un afio. Ese proceso_productivo representa el ..; u. IIJ �14 José Luis Cuevas ~- INFANTE TERRIBLE Alfouo Gomález Garcia L a exposición de dibujos y autorretratos del pintor de polánica se anunciaba para esa noche en el claustro del hermoso edificio del viejo Obispado, lugar seftero que da el toque singular de orgullo en cuanto a monumentos se refiere. Su sencillez que lo hace hermoso, mostraba algo de la obra de José Luis Cuevas que, sin lugar a dudas, confirma la frase de que nadie es profeta en su tierra. Parls lo reconoce y lo significa y lógicamente lo aceptamos ahora y no tenemos que tratar nuestra falta de reconocimiento en el genio que, muchas veces, se esconde en dibujos grotescos pero, sin duda, de absoluta originalidad que caracteriwl la obra de un artista escogido como viene a ser el caso de José Luis. Una ~ueva o~ ganización con las siglas AME (Ayuda Mutua Esencial, A.C.) que informa ser su meta llegar al corazón de los regiomontanos, organiza este magnifico evento, tal vez para ablandar un poco nuestros corazones endurecidos por lo material y monetario. Ojalá dentro de sus metas nobles y generosas también siga promoviendo exposiciones como mta, sólo que de artistas regiomontanos talentosos que tanto necesitan de proyecclón para no languidecer, logrando vender sus obras; pues muchas familias dedican millones para edificar y amueblar sus lujosas mansiones, decorando sus muros con pobres reproducciones en lugar de originales de nuestros artistas locales que tanta ayuda necesitan. Dije ayuda, no limosna. N oche hermosa de otono escogida para el evento singular, donde un gran número de dibujos nos hablan de este original y extraordinario artista , cuyo trazo ágil y espontáneo nos recuerda algunas veces a Picasso y vagamente a Matisse. La característica de Cuevas es su inconfundible estilo que es sólo propio de los escogidos. Se podrá decir que su trabajo es una tomadura de pelo, pero siempre se dirá que es un Cuevas. Sólo esto se gana con la chispa genial que sólo unos pocos logran. José Luis lo alcanza. La concurrencia ahi reunida heterogénea ; muchas personas sólo asistían, estoy seguro, por la recia personalidad del artista de quien tanto se ha hablado, mal o bien, pero siempre en el vértice continuamente; hombre noticia, maldecido, admirado, pero nunca relegado; en primeros planos constantemente, entrevistado en televisión, revistas, asi como en periódicos. Muchas veces él mismo escribiendo sus experiencias, vivencias que asombran por su cruda y brutal sinceridad, pero eso si, jamás vulgar ni ordinario, siempre con categoría, con desenfado y, lo que es más importante, con originalidad. Vistiendo a la europea, saco casual, corte elegante, impecable, masticando chicle con olimpica imperünencia, entró a 1a sala reparüendo saludos con mano firme y sonrisa de nifto travieso que, de inmediato, cauüva y deja ver un carisma muy personal que logra de inmediato simpatía hacia su persona que tanto hemos visto fotografiada. Nuestra adversión, si es que la hayamos tenido alguna - - - - - - - - - - - • - - - - - - • vez, encanto.desaparece El lo sabe y por le place grandemente. Muy adentro noto en él una gran timidez que esconde en sus salidas espectaculares. Estoy seguro que es un excelente chico, tal vez sumamente mimado y conocedor de sus posibilidades, las cuales son enormes. Pastelería Monterrey M Hidalgo Pte. 1121: Pino Suárez Nte. 418 Juárez Sur 507 Notas Cortas Universitarias INVITAN ACURSO SOBRE DIAGNOSTICO Y MANEJO DE LAS ENFERMEDADES DEL HIGADO Y VI.AS BILIARF.S L ¡._-1ingtniero Ortl Darlo García Rodrlgutt , Secrttario Gtneral de la UAN/,, en rtprts1t1,_ 1 del doctor A/frtdo Piñtyro l.ópei., Rt ctor de la misma, tomó la protesta a la nuti'O M• rtctiva dt la Facultad de Salud Pública tn una ctrtmonia desarrollada en rm instaJ«J-. 1 (Foto UANI.). a Toman la Protesta a Directivos de ~I Soc. de Alumnos de Salud Pública ' TOMA N PROTESTA A NUEVA SOCIEDAD DE ALUMNOS DE LA FACULTAD DE SALUD PUBLICA l ingeniero Orel Dari o Rodrí guez , Secretario Ge neral de f Universidad Autónoma de Nuevo León, en representación del doctor Alfredo PülcJii López, Rector de la Máxima Casa de Estudios, tomó la protesta a la nueva Sociedad de ~ nos de la Facultad de Salud Pública. En dicha ceremonia, los nuevos representantes alumnos se comprometieron a trallllit para satisfacer las necesidades académicas, docentes y materiales de esa íacuhad en be~ de los estudiantes. Al hacer uso de la palabra, el ingeniero Orel Darío, pidió a todos los integrantes c1t'1 nueva sociedad de alumnos el cumplimiento de su función de la mejor manera posible, en lit neficio de la población estudiantil de esa facultad universitaria. Asimismo invitó a los dirigentes alumnos a continuar la linea ascendente que actual...t lleva la UANL, "ya qut ustedes, agregó, son los autores del cambio, avance y progmo q• gistra la Máxima Casa dt Estudios". La Sociedad de Alumnos quedó integrada por: Alfredo González de la Toba, Pr~i~ Solia González, Vicepresidenta; Teresa Escamilla Cota. Tesorera; Patricia Pacheco Quint Secretaria y José Alejandro Durán, Consejero. E CELEBRAN PRIMJ:"R CIU. 0 m: CONf,-.-RENCIAS SOBRE UN/ V,-.-RSll)A/)..¡._-MPRESA l Prim er Ciclo '<l e Co nfe rencias So bre Uni ve rsi dad-Empt sa, ofrecido por la Dirección General de Escuelas Preparatorias de la Universidad noma de Nuevo León, se llevó a cabo con gran éxito. EJ objetivo de este ciclo de conferencias, fue el ofrecer a los oricntadore\ Ymaestros i preparatoria, datos actualizados de las demandas y necesidades profesionales que la\ em~ de la ciudad tienen; y que estos conocimientos sirvan para que el alumno de preparatona «tt tenga un grado educativo que le permi ta, con faci lidad, ofrecer su\ conocimientos a las• E A • mas empresas. . . . .· j Participaron el licenciado Edgardo Rey~ Salc1~0, Director de Estudio\ fape~t~1es IÍt Grupo VISA; el ingeniero Manuel Hu~rta Flore,, ~1rector del Centro de_ Producu~_1dad Monterrey y el ingeniero Jorge Arramb1de Garta, Director General de la Camara Nacional la Industria de la Transformación de Nuevo León. Los conferencistas señalaron que la vinculación ent re Industria y Universidad debe serdda día más estrecha, ya que una gran parte de los universitarios trabaja, al finalizar su carrelf. en las empresas locales. . -~, También señalaron que ha habido, en años anteriores, un divorcio entre la Univers,_. la Industria que daña la economía del país, y es necesario que eso termine, ya que nos necesift a Sub-Dirección de Investigación y Estudios de Post-Grado de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a travm del doctor Oliverio Welsh, titular de esa dependencia, informó que el 20 y 21 del actual se llevará a cabo el curso sobre los conceptos actuales en Diagnóstico y Manejo de las Enfennedades del Hígado y Vías Billares. En este curso parüciparán destacados médicos nacionales e internacionales especializados en Gastroenterologia, como son David Kershenobich, Rodrigo Barragán, Guillermo Trevino, Héctor Or07.C0, Misael Uribe, David Gómez, Héctor Maldonado y Matias Salinas. Además de ellos, senala el doctor Wellsh, estarán presentes los doctores Enrique Wolpet, Ignacio Guzmán, Luis Guevara y Leonel Rodríguez. Este curso está dirigido a todos los médicos y estudiantes de medicina de la Comunidad, y se ofrece gratuitamente con el fin de que todas las personas relacionadas con el medio hospitalario, tengan la oportunidad de obtener mayores y especializadas conocimientos sobre Gastroenterología; lo cual, sin duda, expresa We}sJl, repercutirá en la salud de todos los ciudadanos. Durante el evento, que será coordinado por los médicos Kershenobich y Barragán, se tratarán temas sumamente interesantes, como son Eüopatogenia de la Cirrosis Alcohólica, Manejo de la Ascitis Refractaria con Válvula de Leven, Derivaciones Portosistemáticas Selectivas y alteraciones 1lepáücas en pacientes con transplante Renal. También habrá temas sobre Inmunología e Hígado, la Hepatitis Alcohólica y la Cirrosis Biliar Primaria, finalizó. ANUNCIAN CURSO NACIONAL SOBRE HIDROGEOLOGIA CON ENFASIS EN TRAZADO DE AGUAS SUBTERRANEAS EN F.I.C. L a Facultad de Ingeniería Civil de la Univer- sidad Autónoma de Nuevo León, al anunciar el curso que a nivel nacional sobre Hidrogeología, con Enfasis en Trazado de Aguas Subterráneas, ofrecerá a través de la División de Estudios Superiores e Instituto de Ingeniería Civil, da a conocer a los interesados el programa preliminar del mismo. El evento que, con duración de cuatro semanas, se iniciará el próximo 29 de junio del presente ano, iniciará su primera semana de Conferencias y Prácücas. Cartografía Hidrogeológica, Hidrogeoquimica, Isótopos, Trazado de aguas subterráneas por medio de sales y pigmentos. Esporas de licopodio como sustancia de trazado. Trazados radioacüvos. Ejemplos de ensayos de trazado y preparación de ensayos de trazado. La segunda semana comprende una excw-sión al campo d'! investigación Santiago, aproximadamente a 40 kilómetros al sur de Monterrey. Reali7.ación de un ensayo de trazado combinado fluoresceina, clnaesporas en la zona de la Laguna de Sánchez de Santiago, Nuevo León. Realización de un ensayo de trazado combinado fluoresceina solamente en el ambalse la Boca en Santiago, Nuevo León. El programa de la tercera semana, está programado así: M edición de los trazos en el laboratorio fluoresceina, esporas, Cina. Evaluación del ensayo en el campo de Santiago y en la presa de la Boca. Excursión hacia las perforaciones al norte y al este de la ciudad: Mina, Huasteca y Santa Catarina. La cuarta semana de trabajos, se inicia con la realización de un ensayo marcado en la zona de Chihuahua, organización conjunta con la Universidad de Chihuahua. Interpretación de los Datos bidrogeológicos. Laguna de Sánchez, Santiago, Huasteca, Santa Catarina, Mina, Chihuahua y Discusión y Coloquios Finales. El curso, será ofrecido con la colaboración de la Embajada de Austria y la Dirección General de Estudios Superiores y Superación Acadénica de la Secretaria de Educación Pública. 15 Comercio de Linares, quienes se comprometieron a difundir extensamente los resultados que del él se obtengan, para materializar las inversiones sugeridas. El estudio se realizará en los próximos 5 meses, comprendiendo este dos diagnósticos o niveles. En el primero de ellos, se contemplará al corredor industrial en su totalidad, enfatizando su vocación ecónomica respecto a las interdependencias y posibilidades de desarrollo que presenta la región, así como su relación con el resto del país y el extranjero. E 1 segundo considerará las relaciones intermu- nicipales y los factores socioeconómicos y geográficos de cada municipio, para determinar una estrategia de desarrollo adecuada. Esto es, porque en el Estado de Nuevo León, se ha hecho manifiesta la necesidad de contar con localizaciones alternativas para la ubicación de las industriales, que coadyuven a que un número mayor de neoleoneses mejoren sus condiciones de vida, acercándolos a los beneficios del desarrollo. Por lo anterior, es conveniente identificar, tanto para los municipios que forman el corredor norte (Sabinas, Villaldarna, Bustamante, Lampazos), como para los del corredor sur (Allende, Montemorelos, Hualahui,es, Linares) sus posibilidades de desarrollo, detectando proyectos especificos de inversión, tomando como centro de gravedad a la zona industrial del área metropolitana de Monterrey, sin perder de vista los factores característicos y los recursos comprendidos en cada uno de los municipios que integran ambos corredores. ORGANIZAN PRIMER ENCUENTRO DE PEDAGOGOS DEL AREA METROPOLITANA DE MONTERREY E 1 Departamento de Asesoría Pedagógica • la INICIARAN EN FSrEMF.S ES'ruDIO SOBRE LAS POSIBILIDADES DE DFAUlROUO INDUSTRIAL EN ~ CORREDORES NORTE Y SUR DEL ESTADO E 1 estudio para establecer las posibilidades de desarrollo industrial en los. corredores . de Allende, Montemorelos, Hualahuises, Linares y Sabinas, Villaldama, Bustamante y Lampazos, que realizará el Instituto de Estudios para el Desarrollo de la Universidad Autónoma de Nuevo León, se inició los primeros días del actual. Así lo informó el doctor Roberto Moreira Flores, ütular de esa dependencia universitaria, quien agregó que para ello, ya se cuenta con personal especializado, con amplia experiencia en la investigación y la asesoría, que participará en este trabajo. Seflaló Moreira Flores, que dicho personal presta sus servicios en las facultades de: Arquitectura, Medicina Veterinaria y Zootecnia, Derecho y Ciencias Sociales, Comercio y Administración, Trabajo Social, Odontología, Salud Pública, Ingenería Mecánica y Eléctrica, Ingeniería Civil. También en las de Economía, Ciencias Políticas, Ciencias de la Comunicación, Medicina y L.B.C., Enfermería, Ciencias Biológicas, Ciencias Químicas, Ciencias Físico-Matemáticas, Preparatoria 15 y Preparatoria 23. Se dio a conocer que este estudio de fomento económico ha sido promovido por el Gobernador del Estado, Don Alfonso Martinez Domínguez y la Cámara de Facultad de Medicina de la Universidad óncxna de Nuevo León, organizará el primer ~ de Pedagogos del Area Metropolitana de Monterre. el cual se celebrará el próximo mes de mano. "El objetivo de este importaate eveate, sefllllt el licenciado Mario Aguilera, ütular del selialado °'911r· tamento, es el que les Uceodades eá Pedagopa J ea Educación que existen en la ciudad, mejorell 111 nivel de asesoría en las instituciones donde laboru". "Para esto, durante el encuentro, continuó el fun. cionario, se intentará la unificación de criterios y el emiqueclmiento de las oposiciones operativas de C!ada 11M de los participantes, mediante la presentación y el intercambie de experiencias e investigaciones, que ea el campo de la pedagogía, han desarrollado". "El encuentro, expone el licenciado Aguilera, .._, una dW"ación de tres días, durante los cuales los . . . . dos de los diferentes departamentos pedagópea nuestra ciudad, tendrán oportuaidad de exponer•-y formas de trabajo; coa el 6a de precJsar e intert • 1 metodologías sobre el trabajo Pedagógico en el Dlllie Curricular, La Programación Didáctica, la Planeadón, La Evaluación y Tecnología F.ducativa". Por último expresó el licenciado Aguilera que se ha encargado el departamento de Asesoría Pedagógica lle la Facultad de Medicina de la UANL. La organizacién de este Primer Encuentro, debido al grán interm y apoyo que dicho departamento ha brindado en pro de las actividades pedagógicas, es toóo un prestigio para la Imtitaci6n Universitaria. * uchas cosas se podrán decir en su contra, pero nunca que José Luis sea un mediocre; su arte ha crUiado fronteras, experiencia que muchos no han podido lograr . Recuerdo que cuando visité en Washingmutuamente. . .. . . . . . . ~ ton el Museo de artistas la- mos Los empresarios dtJeron que la tndustna neceslla rngemeros en todas su._ tinoamericanos, c;ólo una • ·ó ·mtea y'tl jt obra de José Luis científicos en computación, expertos en finanzas, en exportact n, en petroqui . energía; y explicaron que más que especialistas la industria necesita personas que ptenstll. representaba a México dentro del gran número de vestiguen y trabajen. Y la Universidad debe inculcar esa inquietud en ws alumnos. trabajos de otros pintores de nuestro hermoso y gran ·ambién señalaro n que más de la mitad de las personas que eÍI Continente Americano. la empresa local, provienen de la Máxima Casa de Estudios, Y no del lTESM, Lo anterior vino a ser .. . . . , la la confirmación de lo que siempre se ha pensado. fatas conferencias son más que nada un dialogo abierto entre la Umv_ersidad} ya presentía sin quererlo L . - - - - - - - - - - - - - - - • aceptar. VIDA UNIVERSITARIA Miércoles 11 de Febrero de 1980 Visite Cualquiera de las Tiendas: ra• I T sa. Finali,aron. SALINAS Y ROCHA * �VIDA UNIVERSITARIA 16 Miércoles 11 de Febrero de - LA INESPERADA YTRAVIESA ERRATA • L .os que estamos en el campo de la redacción y el periodismo, día por dia, nos enfrentamos con el fenómeno de las erratas, o sea el error tipográfico, involuntario, del que no escapa ni el más prestigioso periódico, nJ la más fina de las ediciones de obras de diversa índole. La errata surge cuando menos lo espera el director, el jefe de redacción, el escritor o el editor de cualquier obra. Para citar un ejemplo: si al revisar una galera, se encuentra un error en una linea, al corregirlo suele surgir el error tipográfico o gazapo. Es importante poner de relieve lo anterior porque, por lo general, el lector encuentra esos errores, que pudiera achacar a negligencia y nunca a algo circunstancial. Por eso, es común ver, hasta en libros cuidadosa y finamente impresos y empastados, lo que se llama fe de erratas, en las últimas bojas; dando a entender con esto que, en algunas páginas, aparecen crrores en palabras, nombres, fechas o connotaciones, no atribuibles a fallas humanas. Errata 1 también llamada mentira o mosca, según• el Diccionario de Tipografía y del libro, de Jose Martinez de Sousa, Editorial Labor, S.A., es la mentira que se desliza en lo impreso; cuando es de bulto, esto es, cuando se advierte a la primera mirada, se llama gazapo y éste se produce, con más frecuencia, en los periódicos, sobre todo en los títulos. L as erratas son heridas del texto. Desmerecen cualquier labor bien realhada, porque; aunque a veces ne sea cierto, insinúaa descuido ~r parte del corrector, Sba embargo, por macho cuidado que pongan los corredores ea.la caza y captura de la errata los libros las colltieoen•UIIIJ más y ,otros menoe. ' so■ ltl libros' que no Ueaen J1!.ngwla errata. Pocos CLAS~ DE ERRATAS. Las erratas pueden dividirle ea dos clases: tipográficas y gramaticales, atendie• pan ello el metivt o tlpt de la eqaivocadé■. l)Errata tipográfica. Es la que responde a 1111 ineplarillad • apwcacAí• ,- lt que respec:ta • la apllcact.■ de las normal tipOgdfkas. Estas erratas tienen diatiatu graduacieaes sepa seu las normas ct11culcadas y la imporlancla que.a éstas se les quiera .. dar. (Cuando una prueba tiene demasiadas erratas, se dice que tiene moscas). 2)Errata gramatical. Es la que responde a las deficiencias en la aplicación de las reglas gramaticales. 2 ACTITUD ANTE LA ERRATA. No son pocos los correctores que se sienten frustrados porque en la lectura de pruebas se les han "escapado" erratas. En algunos casos esto ha sido causa de que más de uno abandonase una profesión que, en un principio, le gustaba pero, para la que no creía tener cualidades. E ste proceder es el primer error que puede cometer el corrector novel. La errata es una constante en la vida del profesional de la corrección y paradójicamente, la justificación de su profesión¡ si no existiese la errata no sería necesario el corrector. Su misión es buscar la equivocación y corregirla alli donde se encuentre¡ pero no se pude pretender "pescarlas" todas de una vez; precisamente por ello las pruebas necesitan dos y más lecturas e, incluso, por distintas personas, a fin de suprimir las más posibles. Pero, casi indefectiblemente, la errata se escapará, se escabullirá como un gazapo (de ahí el nombre que a veces se le aplica) ; y cuando menos se piense saltará a la vista. La corrección es una profesión demasiado· compleja, y no es fácil evitar todos los errores. Ningún editor o autor sensato apabullará a un corrector porque se la haya escapado una errata, siempre, na• turalmente, que no se trate de algo habitual. Por lo tanto, más que errores impremeditados, son yerros por inadvenencla; pues nillglBl Director o Jefe de Redacción de un Periódko, niagúa redactor o Colnm■lstn profesionales, escritores • editorlalel las procararian; más bien son lne6deDtes del aceatecer cotidlalt, ea las esfera de la ardua y pnUja tarea periodistlca y editorial; así se utilicen aeucillel y bie11 preparados correctores de pruebas, que se qaemu las pestañas revisando galera por galera, liDea por linea, palabra por palabra y letra por letra. ConsWenmos epertut, por lt tute, repndaclr a coltlnaclóa, el tntereuate artkalo: "La Biblia ca' Erreres ¿Un Juego de Sataús?, de Briu GibloD, publicado redentemeate en el periódico "El Porvenir". LA BIBLIA COÑ ERRORES: ¿UN _JUEGO DE SATANAS? Por Brin GIBSON P ara la gente que trabaja- en el negocio editorial es bastante sabido que prácticamente no hay ningwia obra literaria por importante que ella sea Director: RA UL HINOJOSA J'ALLEJO; Administrador: ROBERTO GARCIA GARZA; Foto,rajúl: AL J'ARO R/0S LEOS:.- Publkación deunal informativa y culJurol, auspiciada por d Patronato Universitario dt Nuevo León. Autoriuulil como corr,spontkncüi tü Squnda Clase tn la Administratión de C<H1'tOI de lt, Cwdad tü Monterr,y, N.L., con /edra 16 tü obrll dt 1965. Ofidt,lu ~ Z&UWUI 462 Ntt. Tt/Jfono 7241-72 en Montmey! N.L., Mbk_o. Los ardculos fumados son dt exclusiva rtsponsab_ill• dad dt los autores. Toda correspondencia Y remisión dt fondos dtbtrán hacerse preclsammtt a J'IDA UNI• J'ERSJTARIA.· Impresos tn los talleres de Offset dt Editora Cronos, S.A., Avtnida Colón 101 Ptt., en Monterrey, N.L., México. que no contenga errores tipográficos, a pesar de todo el celo que ponen los editores al corregir los originales de la obra y luego al revisar las primeülS copias. Pero de todos los libros quizás el que recibe mayor rigurosidad antes de ser editado es la Biblia. Sin embar.go, a través de la historia se han publicado diversas ediciones del libro sagrado de la cristiandad con todo tipo de errores, haciendo de tales ejemplares objetos de colección, en algunas casos con elevadwmos precios. En los últimos allos, periódicamente apare...'ieron obras de literatura que se han convertido en grandes bestsellers. Y aprovechando esa acogida brindada por el público, muchas de ellas han sido llevadas -también con excelentes resultados- al cine. Sin embargo, el más gran de best-seller de todos los tiempos es la Biblia. De hecho, se han vendido más ejemplares de esa obra que de Shakesperare, Harold Robbins, lan Fleming, Agatha Christhie Mario Puzo o Frederick Forsybt juntos. ' . Y gracias al celo evangelizador de los pnmeros misioneros, el Buen Libro ha sido traducido a todos los idiomas existentes, y a casi todos los dialectos. Es el suefto de los dueftos de librerías, se vende Y se sigue vendiendo ano tras afio. La única excepción es la Unión Soviética donde no hay religión. DEMANDA D ~ ~ ' I esde la Edad Media, cuando se inventó la im. prenta de tipos movibles, la demanda por la Biblia ha sido intellml. Mucho mayor de los que los im- .~ ' ·. ' . ':;\ . \ ¡' .~·"' . \:~·, t.t '.:;.-~.~,~~-. ~- '•'.\. 1 '\\ 1,\ • •; ,-, ; i .••t~ T ,:., :\'. ' \ ú ,:·~•~ ~ ' -... ~; ·,,~·· ~•• ' ;\ ~N ~'- " ~· "" A presores eran capaces de hacer. A menudo, éstos se encontraban bajo grandes presiones para producir coplas. Y en su apuro por cumplir con los encargos, se cometieron infinidad de errores, que en muchos casos les costó la vida. En 1631, una versión del Buen Libro que llegó a ser como "La Biblia Malvada", se omitió la palabra ''no" del Séptimo Mandamiento. El Arzobispo Laud se enojó tanto al leer el texto que - impuso una multa equivalente a unos M dólares. (lu Cortas Eclesiásticas tenían ei poder de fijar terribles casti80S entonces). . En la actualidad, esos errores han convertido a ciertas Biblias en ejemplares de coleccionistas, los que pueden cambiar de mano sólo por grandes swnas, que • pagan en las salas de arte de Londres o Nueva York. Cuando se publicó una versión de la Biblia autorir.ada en 1717 por John Baskeft, todos se impresionaron por 111 espastadura de oro y cuero trabajado a mano. Pwo ante una revisión más minuciosa, demostró tantea errores tipográficos, que pronto fue etiquetada como 111 "Basket" (canasto) lleno de errores". tainbiln se la conoció como la "Biblia Vinagre", porque el titulo qae encabeza a Lucas 20, 11 La Parábola de la Vifla, fue impreso como "La Parábola del Vinagre". JUDAS S e p,odujo también gran revuelo cuando se Pll' blicó' "La Biblia de Judas". Contenía estas palabras: "Luego vino Judas con ellos a un lugar llamado Getsemani y dice a sus discípulos: "Sentaos aquí mientras yo voy a orar más lejos". Se hab~ t r - . el nombre de Jesús, justamente por el de qwen _lo trB1C1on6. Parece extrano que esos textos pudieran tener errores, porque todos los libros publicados ~l que se le ~ dedicado el mayor celo es la Biblia. Esto tema que ser 111, porque el castigo que se recibía por blasfemia era muy• vero. .blia Nadie sabe lo que sucedió a quien impimió la "Bi de la pierna de Palo" como se la llamó, pero aún-~ copias que explican el escándalo que causó. Contiene dibujos del ''Enemigo del Hombre " sembrando cu.all entre el trigo, pero, por alguna extrafta razón, el grabador reprodujo a Satanás con una pierna de palo. ESCRUPULOSA A un ahora con los métodos modernos de impresión y de ~ontrol se cOrDeten errores en la prenu. Tome por ejemplo la Nueva Biblia de Jerusalem. pro, ducida no hace tanto en el Reino Unido. Muchos hombres de la Iglesia, en ese tiempG, alabaron su "escrupuku exactitud" No habían mirado el Salmo 122, verso cuatro, que decía: "Pague por la paz de Jerusalem" - ~ versi6n correcta es "Ruegue por la paz en Jerusalem : • Si tiene la suerte de poseer una Biblia an~ CC!'I algún error, podría valer una cantidad de dinero. de que tiene una edición de 1551, es tan rara, que puede ponerle su, propio precio. Se. ~,, conoce cariftosamente como el n11Dbre de "Buge Biblie ( ~ Chinche) porque en ella se dice" ... no tendrán te~« ningún "Buges" (Chinches)" "Bugues" en estos üempol significaban duendes o fantasmas. . i:..ioea, No faltan quienes -hasta alguna autoridad reLl6' santo entre ellos.-- creen que estos errores en e} libro ás en se 1111 deben a audaces y perversas jugarreta~ de Satan ' guleterna Ypaciente inquietud por confundir Yatrapar se dores. (EUROPA PRESS NEWS SERVICE).. 0 Si:: � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1981 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 29 Número Número de la revista 1468 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 11 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Decenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1981, Época Segunda, Año 29, No 1468, Febrero 11 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 11/02/1981 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014230 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciencias José López Portillo Náhuatl Poesía Religión Tecnología https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16213/VIDA_UNIVERSITARIA_1980._No._1446._Julio._0002014198ocr.pdf 4ff38f152fadd63fe6eee55d8563b398 PDF Text Text r . ~ INTENSA CAMPAAA CONTRA LA DIABETES REALIZA EL HOSPITAL UNIVERSITARIO 1 Hospital Universitario cuenta, además de las múltiples consultas en las que se atiende eficaz y muy económicamente al público en general, con el Departamento de Consulta Externa de Diabetes y Endocrinología; el cual está coordinado en el trabajo con el laboratorio del servicio de Endocrinología. La doctora Magaly Santos, quien es jefa de la Clínica de Diabetes Informa que en esa clínica se les da servicio a todos los diabéticos que asistan a las consultas, "y en ellas, dijo, se les .dan pláticas, asesorla, consejos, se les adecúan dietas para cada paciente, también les ofrecemos los servicios de un pedicurista quien les atiende todas las molestias de sus pies; y sobre todo se les trata médicé\mente con las técnicos y productos más avanzados". "Tratamos que los pacientes se sientan en confianza, dijo que participen en las pláticas, lis cuales se realizan cada tunes, se les explica de la forma más simple su padecimiento para que ellos puedan entender qué es lo que les sucede, qué órganos no les trabajan bien y cuáles pueden ser las posibles soluciones para que puedan tener las mismas actividades y ritmo de vida que una persona norma I". A proxlmamente asisten unas treinta personas que llevan el tratamiento y tienen esta condición. "Conjuntamente con esta clínica de consulta externa, trabaja el Laboratorio del Servicio de Endocrinologla, del cual es responsable el doctor Fernando Ovalle. En este laboratorio, dijo, se determinan las Hormonas Tiroideas, la Glucosa en la Sangre y Orina, curvas de tolerancia en la glucosa y hemoglobina Al-C, ésta última se realiza desde hace año y medio y se hace directamente para el tratamiento de Diabéticos; también se determinan hormonas en crecimiento y hormonas Gonadotróficas. Una de las cosas más Importantes, añadió, es que aqul se produce la insulina, substancia vital que sirve también para el tratamiento de la señaladda enfermedad". "De esta manera, continuó la doctora Magaly Santos, en el Hospital Universitario, aunque de todo~ es sabido que no tiene grandes recursos económicos, el material humano es verdaderamente entusiasta y siempre con deseos de aprender y c.~ estar al tanto de las últimas investigaciones, en estt! .:aso de Diabetes, para dar un tratamiento apegado siempre a la verdad científica y médica". Esto es con el fin de que los pacientes obtengan un servicio médico en el que ellos puedan confiar, y que además sean eficientes". Finalizó. Publicación Decenal Informativa y Cultural Auspi,iada por el Patronato Universitario de Nuevo León Autorizado como Correspondencia de Segunda Clase en la Admm1strac1on de Correos de Monterrey, N.L. el 16 de Abril de 1951 Martes 1°. de Julio de 1980 Monterrey, N. L., Mex. Año XX IX Epoca 11 Zuatua '462 Norte. Apdo. 07 Suc. "M" 1446 J. A la Izquierda, Don Humberto Solano Reyes, dando lectura al documento en el que la Comisión Ejecutiva del Patronato Universitario da a conocer los resultados del Ejercicio 1979. A la derecha el lng. Octavlo Rocha Garza, que en forma detallada Y clara, glosó la obra del Patronato, sus realizaciones y proyectos.Aparece teniendo a su izquierda al Sr. Gober- J nador Constitucional del Edo. de N.L., Don Alfonso Martlnez Domlnguez, al C.P. Ricardo Ruán, que asistiera en representación del Dr. Alfredo Piñeyro López, rector de la UANL y a Don Tomás A. Zertuche, Tesorero de la Comisión Ejecutiva del Patronato; y a su derecha el Sr. Humberto Solano Reyes, Gerente General del Patronato Universitario. Fructífera Gestión del Ejercicio 1979 , EL PATRONATO HA EFECTUADO APORTACIONES EN EFECTIVO ALA UNIVERSIDAD POR VALOR DE 164 MILLONES DE PESOS 1 pasado JO de junio, en el Club Internacional de esta ciudad, con la presencia del señor Don Alfonso Martrnez Domfnguez, Gobernador Constitucional del Estado, del C.P. Ricardo Ruán en representación del Dr. Alfredo Piñeyro López, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León y de la mayoría de los Miembros del Consejo General del Patronato Universitario, se celebró la Asamblea Anual de este Organismo, en la cual la Comisión Ejecutiva encabezada por su Presidente, lng. Octavio Rocha Garza, dio a conocer los resultados del Ejercicio 1979, siendo el Sr. Humberto Solano Reyes, Gerente General del Patronato, el encargado de presentar dicho documento. Al abrir esta sesión, el lng. Octavio Rocha Garza, pidió guardar un minuto de silencio en memoria del Sr. Don Mpnuel L. Barragán, Presidente del Patronato recientemente fallecido, haciendo un elogio de la fecunda labor desarrollada por él al frente del Patronato, rindiéndose respetuosamente· este homenaje. El Informe de referencia presentó, en forma condensada, una relación de los problemas que se presentaron durante el ejercicio y que fueron superados; la · marcha de los Sorteos de . la Siembra Cultural, estableciendo una comparación de resultados con el año anterior, que fue positiva, así como, también, un análisis comparativo de los 3 últimos quinquenios, de donde resultó que en el período 1975-1979, a pesar de la devaluación de nuestra moneda, el incremento de recursos fue -del orden de 51 millones de pesos, que equivalen al 124.6 por ciento. S e desglosó, también, el movimiento registrado en el Estadio Universitario, de donde resultó que produj-erd ingresos brutos por S 14,600,000.00, mientras que se hicieron erogaciones en mantenimiento, mejoras y adaptaciones, gastos de administración, aportaciones a la Universidad para fomentos de deportes y otras más, del --------L.J-.--• Pasa a la Página 7 �,.. '1 . '' VIDA UNfVERSITARIA 2 1 1 1 , ) JI 1 ,, , • VIDA .,.~'rf UNIVERSITARIA ("• Martes 1°. de Julio de 1980 Marttt 1°. de J Destacada Labor en el amorosamente al otro y cobrarnos conciencia de una comunión espiritual que nos supera. En esa comunición está Dios. Entonces advertirnos que todos los cuerpos juntos y todas las producciones rulturales "no valen" -como lo dejó dicho Pascal- lo que el m,s pequeño mevlmlento de caridad". El ingreso al mundo trascendente -especifica mente espiritual y humaner se realiza por obra del amor que nos hace consubstanciales a los otros espíritus semejantes. Si podemos contemplar y someter a juicio el mundo es porque nuestro espíritu está por encima del mundo. Por eso en su "lntinerarium mentls in Deum" San Buenaventura f<rmulaba esta pregunta: "Como podría verda- Laboratorio de la Fac. de Ciencias Biológicas E ,; ... ~ . '~ \ Reciben Cartas de Pasantes en Comunicación E I licenciado Gerardo Abramo Torres, representó al rector de la Universidad tutónoma de Nuevo León, doctor Alfredo Piñeyro López, durante la entrega de cartas de pasantes a los alumnos de la Generación 1976 80 egresados dé la Facultad de Ciencias de la Comunicación. Marco de esta brillante y significativa ceremonia lo fue el Club de Leones Monterrey, A.C., donde estuvieron presentes las autoridades clvlles, D z,. ,m ·) ~ ~e, ' il militares y universitarias. Los nuevos profesionlstas fueron apadrinados por el señor don Jesús O. González, quien fue representado por el señor Alberto Jiménez, quien hizo llegar a los graduandos el mensaje de felicitación a la brillante culminación de su carrera. Los integrantes de esta 11 1 Generación de Licenciados en Ciencias de la Comunicación, con especialidad en Periodismo, en agradecimiento y apoyo y colaboración recibida por el señor don Jesús D. González, dentro d.e la comunicación masiva, hicieron entrega de una placa donde lleva inscrito un mensaje de parte de los veinte integrantes de esta generación. El subdirector de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, 1icenciado Arnulfo Solls, dirigió un mensa je, en el que manifestó el sentir de la Casa de Estudios hacia estos nuevos profesionistas. I laboratorio de Parasitología forma par¡ del área de Zoología de la Facultad de c1enc111 Biológlcas de la Universidad Autónoma de Nuevo l.e6ny debido a sus mér1tos académicos, se le impuso el ~ del Ilustre parasltólogo mexicano doctor Edllll'dl Caballero Caballero. Fue en el año de 1978 cuando el laboratorto • parasltologla nació como tal como una petición del 6ra de zoología, debido a que, en tiempos pasados, 11 111 designaba como laboratorio de hermintolCIIIII denominación que se restringía, únicamente, 1 11 herlmintos parásHos. Como el crecimiento de la facultad y la Inquietud lllllr positiva de presentar y estudiar otros tópicos, se pr• Imponerle el nombre actual, para así, englobar todll 11 ramas de la ciencia. La línea de investlgaclc\n • parasitología nació en e( seno del laboratorio de zoolegla de Invertebrados no atrópoda. Fue en este lugar donde se iniciaron las prlfflll'II 1 colecciones parasltológlcas con las que, actualfflllllt, cuenta este laboratorio. Sin duda algu~, desde .,. inicios, el laboratorio de parasitología es el • actualmente, lleva una traducción clentlflca llllr singular, debido a que, a través de su historia, 111 trabajado Investigadores de renombre tanto nacionllll como extranjeros. E n el laboratorio de parasitologla se lm. . . los cursos de Parasitología 11, -ProtozaM parásitos del hombre y de los animales doméltic:11 J silvestres- y Parasitologla 11 -Helmintos, parntfGi• hombre y de los animales domésticos y silvestres. Actualmente laboran en el laboratorio un maes~ tiempo completo, cuatro instructores y una secretarla,• como tesistas y alumnos de postgrado y licenclaturl. Este laboratorio proporciona muchos y útlll servicios a los alumnos que llevan las aslgnaturlf • parasitología de la carrera de químico bacter-1 parasitólogo, los cuales están repartidos en 011h grupos, dos secuencias para cada una de 111 parasitologías, lo que equivale a tener una afluencil' poco más de 150 alumnos. La Escuela de Graduados de este Universitario utiliza, también las instalaciones laboratorio de parasitología, para las asignaturas dt cursos teórico-prácticos de la Maestría en CI Biológicas, Especialidad parasitología, la cual cuenta cuatro becarios del Conacyt de tiempo completo. El laboratorio de parasitología tiene actualmentl papel muy importante en la investigación, ya que es donde se despierta la creatividad del estudiante, elaborar trabajos científicos o tesis, lo que lleva en a casos a la participación en congresos, simposios, así la publicación de los resultados en revistas, nacionales como extranjeras. L os traba jos de investigación traen como 1t sultados adquisición de equipo y material partel laboratorio y, sobre todo, un marcado incremento material biológico para investigación y enseñanza, • último es utilizado constantemente en los cursos • licenciatura y maestría. Los excedentes son donadaí 1 otras escuelas o instituciones que lo soliciten. El laboratorio de parasitología cuenta con una colecciones científicas más importantes de ,,,,_. debido a que en ésta se encuentran ejemplares úniCOI.. Holotipos- de parásitos, así como una gran diverstdldt •estos, - Pr otozoarios, Helmintos, Hirudíneos, copepadll 1 e Isópodos-, así como piezas de museo acumuladll 1 tra vés de largos años de colección de parasitotogla Y N OM()( IOH t u U. t A ( sirven como depósito de ejemplares científicos donadl por investigadores nacionales y extran jeros . Las líneas de investigación que actualmente se 11 a cabo en el laboratorio de parasitología son mul variadas, debido a la inquietud de los maestros, pasa DI ilAHAR y estudiantes que laboran en este laboratorio, no obstanlt se puede decir que la Parasitología Comparada es"ulll las líneas de trabajo más favorecidas, en especial ~ parasitología de peces donde, actual mente, se encuentrl DE VENTA EN LAS un proyecto de investigacion financiado por la secretarll PRINCIPALES TIENDAS Y de Educación Pública -de enerc de 1980 a la fecrr-' SUPERMERCADOS través del Centro de Investigaciones Biológicas. de• es el :cigarru ..• , * , Reg S S A No 81867N AMO · 10929 ' • 3 t,·l, deramente conjeturar la mente humana que las cosas particulares con las cuales tienen contacto con defectuosas e incompletas si no poseyera algún conocimiento de su ser que esü absolutamente limpio de imperfección?". La realidad palpitante de un mundo, cuya com- Búsqueda y Encuentro de Dios en el Siglo XX ANTE EL / MISTERIO DE DIOS Por Agustín Basa ve Fernández del Valle Doctor en Derecho y Doctor en FUosoffa h.c. plejidad y riqueza infinitas escapa a la razón geométrica, puede ser captada, presentida por el "esprit de finesse", por el corazón que tiene sus razones que la razón no conoce. A unque nos demos cuenta que la razón no llega a iluminar del todo el misterio de Dios, no renunciamos -porque somos entes teotrópicos- al propósito de acercarnos -más y más- a la Deidad. Dios sobrepasa no tan sólo el pensamiento sino, también, el propio ser humano. Está siempre más allá, como escondido detrás del oo;que, detrás del h<rizonte. Podemos oir su rumor, pero no podríamos soportar el estruendo de su presencia (Job). Nos sentimos avecindados a lo absoluto, aunque el silencio del mundo sea inflexible. Y no es,,,-- :.uera quedarme en el agnosticismo de Francovich cuando asegura: "La existencia de Dios no puede ser, pues, probada. Pero tampoco se puede probar su no existencia ... Lo m,s que puede decirse con respecto a la existencia de Dios es que ella es posible". (Opus cit., pág. 193). Una cosa es probar la exitencia de Dios -cosa perfectamente demostrable, como lo hemos visto en su oportunidad y otra cosa muy diferente es conocer su esenay quienes piensan que es el de- cia intima, abarcar ,sus atributos con plena inteseo el que crea a Dios. "Por el contrario - · ligibilidad. Pero conc5cer insuficientemente a Dios observa Guillermo Francovich-, es del propio Dios no equivale a desconocerle totalmente. Además de que proviene la aspiración que el hombre tiene de las vfas racionales está la aventura existencial llegar a él. No es que Dios sea antropomórfico sino religiosa, que es personalisima, intransferible, que el hombre es deiforme. El deseo, la necesidad canjeable. Es nuestro ser profundo, nuestra exisde Dios son manifestaciones de la propia divinidad. tencia total la que está comprometida. Por eso esSe presentan en el hombre por el hecho de que éste perarnos. Y no esperarnos como Estragón y Vales un ser affn a lo divino" ("La Búsqueda -Ensayo dimir -los personajes de Samuel Bechett en la Sobre la Religión-", págs. 163-164, Biblioteca rora "Esperando a Godot- que aguardan a un personaje que no conocen porque no están ciertos de su Cajica de Cultura Universal, Puebla 1972). Cuando nos asomamos al amor, a la belleza a la existencia-, que nunca llega y que ignoran si poesfa -realidades espirituales que ignoran las alguna vez podria llegar. Lo que verdaderamente esperan --con alivio y cosas- comprendemos aquel estado se ánimo de Baudelaire: "No veo sino el absoluto por todas las con espanter es algo que ha de salvarlos del absurventanas". Se han traspuesto los límites de la in- do. Es una necesidad metafisica de superar el abmediatez empfrica. Se intuyen esencias y cone- surdo. Su insuficiencia radical, su desamparo onxiones. Ascendemos a la conciencia de lo perfecto y tológico, su miseria humillante les amenaza tenos percatamos de la vocación universal al bien rriblemente con un definitivo anonadamiento. Y esverdadero. Superando el individualismo que nos to es lo que repugna a su ser más intimo, a su diencierra dentro de nosotros mismos, nos abrimos namismo ascencional más o menos inconsciente. CAPITUL017 H L os programas de Intercambio cultural que W- xlco tiene con varios palses amigos, ofrecen amplias perspectivas a los universitarios que desean am• pllflcar sus conocimientos en las diferentes materias que ofrecen y que, a traws del programa de becas que brinda la secretarla de Educación Pública, se da a conocer a los Interesados por conducto del Departamento de Becas de ta Universidad Autónoma de Nuevo León. En Buenos Aires Argentina y con duración de cuatro semanas, a partir del dla 6 de octubre del presente al\o, se ofrecerán estudios sobre el XII Curso Regional Sobre In· tegraclón y Cooperación en América Latina. Aquellos que gustan de especializarse en estudios sobre Asentamientos Rurales, en El Cairo, Egipto, se ofrecerán cursos de dos meses de especialización que habrán de iniciarse a partir del próximo 3 de octubre del presente afio. Con una duración del afta acad6mlco 1980-1981, se ofrecerá un Curso Colectivo de Estandarización Industrial y Control de Calidad, en et Castlllo de Klesshelm, Austria. El gobierno japonés ofrece un Curso de Administración de Hoteles y Administración de Turismo del 21 de agosto al 15 de noviembre de este afio. , P or su parte, el gobierno Italiano ofrece un curso de Perfeccionamiento en Lengua y Cultura Italiana, que habrá de celebrarse en la ciudad de Perugla del 21 de julio al 8 de agosto. Grecia ofrece estudios de Arqueologfa o literatura Griega clásica con duración de cuatro al\os. Escueta de Marina de dos a tres al\os y Adm lnlstraclón de Hoteles dos al\os, con duración cada curso de un afio de idioma griego. Un estudio sobre Aplicación en la exploración Geológica Minera de los Sensores Remotos, tendrá lugar en Buenos Aires, Argentina, con duración de tres semanas, a partir del 24 de octubre del presente afio. El gobierno japonés ofrece becas para varias es,. dal idades y que a continuación se dan a conocer. Curso Colectivo sobre lngenlerla en Comunicación por Microondas, que se llevará a cabo del 4 de septiembre al 21 de diciembre. También se ofrece un Curso Colectivo sobre Comercio Exterior que tendrá lugar del 24 de septiembre al 23 de noviembre. Entre las muchas oportunidades que aquel pals amigo ofrece a los nacionales mexicanos, se encuentra un Curso Colectivo sobre lngenlerla de Telldos, que tendrá lugar en Tokio del 28 de agosto del presente al\o al 29 de marzo de , 1981. L os estudiosos en la materia tendrán oportunidades de aprovechar un Curso Colectivo Sobre lngenlerla Ambiental, Control de Contaminación del Agua, que habrá de llevarse en Japón del once de septiembre al 27 de octubre. Las personas Interesadas en participar en algunos de los cursos que ofrecen estas naciones amigas, a través de la secretarla de Educación Pública, pueden audir ante el C.P., Jesús Rulz Guajardo, titular del Departamento de Becas en el quinto piso, torre de Rectoría, de la ciudad universitaria para mayores informes. . { Visite Cualquiera de las Tiendas : ,, SALINAS Y ROCHA •t • l .1 �VIDA UNIVERSITARIA 1, , ' ' .,, •' ' . , , , .,.. .. • ' '\\~•· ~ f '" ' Martes 1•. Análisis y Medición del Trabajo AGUJA DE MAREAR R. M. Currie ULTIMAS PUBLICACIONES UNIVERSITARIAS Ninguna civilización es posible sin el trabajo del hombre Esta es una experiencia que la historia se ha encargado de demostrar. La comprensión y dirección de esta riqueza humana es lo que ha hecho posi ble el su rgimiento de los grandes milagros nacionales de que tanto se habla. R. M.Currie En este libro, R. M. Currie proporciona la aplicación dE los principios de una larga investigación, realizada, por ;nás de 20 años, por un grupo ampliamente reconocido, sobre el papel del trabajo humano y su medición en la vida diaria de cualquier empresa, institución,· centro de estudios, donde la fuerza principal es precisamente el hombre que actúa Por el Lic. Carlos González Salas Editorial Diana, por ~rimara vei en México, pone une. obra sobre este tema al ~ervicio del estudiante y del maestro, del profesional y del empresario. SEIS ESTIJDIOS DE PSICOLOGIA.- Autor Jeai Piaget.- Editorial: Sea Barral. S.A.- JEAN PIAGET nació en Suiza en 1896. Se <bctoró en Ciencias Naturales, y po!terionnente eitudió psicología y filoiofia, disciplinas que profesó Juego en tas universidades de Neu~atel, Ginebra YLa_usan~, Y desde 1952 en ta Sorbona. Doctor "honoris causa' de numerosas un1verSldades europeas y americanas, miembro~ director de las más importantes lnsit~iones y comités internacionales para el eltudio de las ciencias de la educación, Y colaborador o director en reviitas especializadas, Jean Piaget, psicólogo muy discuti<b ycada vez más aprecia<b, es una autor~dadmundial en el c~~ de la psicología infantil. Amén de unos trescientos art1culo_s, es auto~ detVetnh~uatro obras sobrela materia, entre lasque figuran ( y han sub traducidas a caSI to~s los idiomas cultos). La fonnación del símbolo en el nif'lo, Psicologia de la inteligencia. Introducción a la epiitemologia genética, 1;,es ~écani:nies per~ ttfs. L'image mentale, etc. Seis Fsudios de Pslcolog1a reune selS in:tíc~s Y conferencias de psicoldgia genética y evolutiva, especiahnente de la inteligencia. El primero de ellos se refiere a la evolución del psiquisno en general de~e el recién naci<b al a<blescente, otros cuatro a funciones más concretas (~ nguaje. pen.;amiento, inteligencia y noción de equilibrio) Y el último a problemas meto<blógicos de la especialidad. r. J.. "'·"':'•~- \ lii=ti:=tiA UfliVi:=t)ii:A=tiA [O A \ " ARQUITECTO JOAOUIN A. MORA" APDO POSTAL 137 § MONTERREY. N. L, MEXICO f IU.O.L FAVOR DE ENVIARME A : NOMBRE_......;._ _ __ DIRECC IQN _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _! _ _ __ __ __ _; CIUDAD _ _ _ _ __ _ _..,AIS _ __ _ _ LOS SIGUIENTES LIBROS: NOMBRE TITULO ADJUNTO GIRO POSTAL 0 GI RO BANCARIO O GIRO TELEGRA FICO 0 Una Nueva Fónnula Para ser Feliz. nuevos y lumlDolos. Es nuestro deseo que este cempendto cumpla • cometido, sobre todo con quienes, escas• de rec.,.., se encuentran imPNfbllHados para obteaer todu Ycada una de las obru literarias cayos tiulos apareen al 11111 de este libro. Sin embargo, anhelamos muy sinceramente que • obras originales, iltegru, completa, paedaa 1« adquiridas por el lector, ya que en esta ,_, encontraría un extenso cauda1 de conocimlea, PROLOGO: imposible de ser proporclC11.1do en esta ere••~•· Breve es la vida. Empecemos, pues, a entenderla, 1 En los predsos momentos en que el bomtre se agita en un mUJJdo poblado de Inquietudes, dudas, comprenderla y a vivirla optimlstamente. lncertldumtres, celos, temor, egoismo, superstición, J.G. Malabra codida y otras enfermedades propias de UDa de las epocas ~n ti eterno devenir- en que se acentúan estu dolencias espirituales; nos esgrato presentar en breves En su contenido el libro "Siete Segundai de fragmentos, una pequeña parte de la concepción de ' o algUDos de los grandes pensadores que con su Optimismo" encontramos temas tan interesantes c(lll Inspiración han buscado, en una forma o en otra, ¿Quién es una persona normal?, La Mayoría _de IOS Temores son Infundados, Adquisición de la Riqueza, Uumlnar la senda escabrosa de la bumanJdad. Confiamos en que usted sabrá-encontrar en esta Decálogo de la Eficiencia La Amistad es una Alma en crestomatía Ideada para fines didácticos -de ingente dos Cuerpos, El Camino d~ la Fc.-tuna, No Permita que necesidad para el mejoramiento de la conducta personal nadie le Haga Desistir de ser Usted Mi9'110 Y_ much: del Individuo-, el calor y el entusiasmo que el espíritu otros en los que se habla de la sabiduría de al vida, de de estos destacados humanistas ba sabido plasmar en valorización de la experiencia y de! la verdad en la tinta, para orientar y llevar al lector bada horizontes felicidad. EDITORIAL CASTILLO ha puesto a la circulación un interesante texto titulado "SIETE SEGUNDOS DE OPTIMISMO", cuyo autor es el "filósofo del amor y la amistad", J.G. Malakara. El libro es un compendio de lecturas de vivo interés para encontrar la felicidad, con q>iniones de los más destacados filósofos de la materia, poetas y grandes pensadores. He aquí el prólogo del libro: ,. Lucha en América Latina por la Reforma y la Autonomía Universitarias y las Expresiones del libeE UN TIEMPO a esta parte la Uni- ralismo en Tamaulipas. versidad Autónoma de Tamaulipas se ha Del mismo Juan Fidel ha salido recientisimaconvertido en la productora de gran número de obras mente la segunda edición notablemente aumentada impresas al grado de ninguna otra institución en toda de su Estudio de 1~ Legislación en Tamaullpas (1980) la historia de Nuevo Santander y después Tamau- conteniendo comentarios de leyes y reglamentos no lipas. estudiados en la primera edición. Pcr medio del Instituto de Investigaciones HisDe Luis Garcia del Arellano, constituyente de tóricas cuya sed~tá en las oficinas centrales de la 1957 por Tamaulipas, ha salido a luz el Presente UAT en Ciudad Victoria, y, sobre todo, a partir de Amistoso. Poesías Civicas y Corona poética a los que se puso en manos del culto y dinámico abogado Héroes de la Independencia (1868) en edición facDon Juan Fidel Zorrilla, se han venido sucediendo, similar con una presentación de Juan Fidel Zorrilla y con rapidez asombrosa y para sorpresa de propios y Gabriel Saldivar y un estudio critico de la escritora y extraños, un sinnúmero de publicaciones de indole poetisa Altaír Tejeda que incorpora a Garcia del históripl que confcrman, al presente, un riquísimo Arellano entre los poetas de Tamaulipas. acervo de conocimientos para el mejor estudio de Con un prólogo de Gabriel Saldivar se han edinuestra entidad federativa. Y no se ha circunscrito al tado el Informe de Don José de Escandón al Virrey campo histórico sino que, también, está atendiendo de la Nueva España sobre los primeros actos culal campo literario. turales de la Provincia del Nuevo Santander (1760), Sólo la lista de publicaciónes harta prolijo y dese también en edición facsimilar, paginillas al parecer carnado este articulo. intrascendentes pero que habrá que tener en cuenta Lo bueno estriba en que se han convocado ·en la historia cultural y en especial del teatro en quienes se han distinguido en el ejercicio de la pluma y se han sumado esfuerzos notables, tanto de los que ya están consagrados como autores e investigadores, como de elementos que, siguiendo aquellas huellas, han emprendido estudios e investigaciones considerables. Vamos a referirnos a las publicaciones más recientes dejando otras muy dignas de tomarse en cuenta, pero ya comentadas o ya agotadas. D Pero el autor no solo se diri8e a las instituciones sino también a aquellos que utilizan sus servicios o productos; es decir, esfa obra se dirige a un públ ico tan amplio que no es posible delimitarlo. Entre las publicaciones más importantes por la cantidad de datos que contienen enumeramos los tres volúmenes de la Huasteca tamaulipeca (1978) de Don Joaquín Meade; en el primer tomo la parte de Prehistoria destacan por su importancia la arqueología de la Huasteca tamaulipeca, la paleontologia, las ruinas arqueológicas y su ubicación en los municipios de Tampico, Altamira, Villa González, El Mante, Antiguo Morelos, Nuevo Morelos, Xicoténcatl, Gómez Farias, Lleras, Ocampo, Tula, Aldama, Jaumave, Victoria, Hidalgo, Casas, Soto La Marina, Palmillas, Bustamante, Miquihuana, Santander Jiménez, Abasolo, Cruillas, Matamoros. El Tomo II refiérese casi en su totalidad a Tampico siendo una notable e imprescindible aportación para su historia y desarrollo. En el 111 habla •de los municipios en pequei\as monografias más actualiz~das considerando Tampico, Altamira, que por c1er~ llama Villa de Nuestra SéñoFa :de las Caldas, Cuauhtémoc, Antiguo Morelos, Villa de Casas (ante Croix), Gómez Farias, Villa González, Manuel, Jaumave, Llera, Ciudad Madero, (o Paso Real de Altamira) Mante Ocampo, Nuevo Morelos, Tula; Ciudad Victoria, Xicoténcatl. Describe la instrucció~ pública da los datos demográficos y algunas etimologi~s huastecas y otras. Una magnifica obra, en fin. 1 D ·s de Julio de 1188 e Macedonio Támez Guajardo se ha publicado Población Fraacesa en Texas 0979) doode se narra la desafortunada expedición de Roberto Cavalier, Señor de la Salle y las implicaciones de su aventura. Juan Fidel Zcrrilla ofreció una muy completa Crmologia de Gobernadores, Obispes y rectores (1979) enriquecida cm numefosas notas _Y dos notables ensayos en el apéndice sobre el Origen de la Tamaulipas. De quien esto escribe, ha salido a luz la Parte Primera de la Historia de la Literatura en Tamaulipas (1980), un esfuerzo de años por lograr la presentación, análisis y critica de las obras más señaladas de la historiografia tamaulipeca y que incluye también a los Estadlsticos, Geógrafos y entrevistadores. Considerable volumen de 476 páginas. Por último, acaban de ponerse en circulación los notables Apuntes de la Historia de la Educación en Tamaulipas (1980) del Profr. Raúl García García que en realidad aparecen en segunda edición aumentada en algunos capítulos. T odas estas obras, añadidas · a las anteriores, constituyen una riquísima fuente de datos muchos de ellos no sólo históricos sino vigentes que darán un amplio conocimiento de nuestro estado de Tamaulipas. También el infatigable Vida) Efren Covián Martinez acaba de sacar de los tórculos bajo los auspicios del Gobierno del Estado encabezado por el Sr. Gobernador Enrique Cárdenas González el 4°. Tomo de su Compendio de Historia de Tamaulipas (18451861) contribuyendo el conocimiento y esclarecimiento de no pocos hechos concernientes a nuestra historia en el periodo historiado. Tienen, pues los estudiosos abundantes materiales. Falta sólo el ansia y deseo del conocimiento exhaustivo de nuestro rico Estado de Tamaulipas, sobre todo de los maestros de primera y segunda enseñanza y también de los de Preparatoria como efectivos factores de cambio social, basado en el estudio científico e histórico de nuestra realidad. Nosotros estamos poniendo la parte que nos corresponde. �VIDA UNJVl:RSITARIA Manes 1! . de Jallo de 19" EL PATRONATO_.. Viene de la Primer• P,g1n1 VISITA EL RECTOR FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS E I doctor Alfredo Piñeyro López, rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, visitó la mañana del 18 de julio ppdo. la Facultad de Ciencias Biologicas de la Máxima Casa de Estudios, atendiendo a una Invitación formulada con anterioridad por los alumnos, maestros y autoridades de esa dependencia universitaria. En esa escuela el rector fue recibido por el biólogo Adolfo González Castilla, director de la facultad, el secretaría académico biólogo Cipriano Reyes, así como por maestros y estudiantes. Ahí señalaron al doctor Piñeyro López las necesidades por las que atraviesa ese plantel y le pidieron su cooperación para obtener en el menor tiempo posible, las soluciones más adecuadas a estas carencias. Posteriormente lo invitaron a realizar un recorrido por las instalaciones de la facultad, para mostrarle las aulas, talleres, biblioteca, laboratorios. Finalmente, el doctor Piñeyro López les manifestó que se abocarla a la solución de estos problemas, de acuerdo a las posibilidades económicas de la Máxima Casa de Estudios. FACULTAO DE SALUD PUBLICA DE LA UANL HARAACTO DE RECONOCIMIENTO AL SEROR ALFONSO MARTINEZ DOMINGUEZ, GOBERNADOR DEL ESTADO L a Facultad de Salud Pública de la Unlversidao Autónoma de Nuevo León, rindió un acto de reconocimiento al señor Alfonso Martlnez Domínguez, gobernador constitucional del Estado, por su apoyo a los programas desarrollados en el campo de la alimentación y nutrición, en una ceremonia que se desarrolló el 20 de junio ppdo., a las 12 horas, en el local de la propia facultad, ubicada en Salvatierra y Sllao, colonia Mitras. A dicho acto de reconocimiento, asistió el doctor Alfredo Plñeyro López, rector de la Máxima Casa de Estudios, así como distinguidas personalidades del sector oficial, de la industria y de la Universidad Autónoma de ¡ El doctor Alfredo Piñeyro López Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo Leóñ, visitó la Facultad de Ciencias Biológicas, atendiendo a una invitación presentada por / los estudiantes, maestros y autoridades de esa dependencia universitaria. t Nuevo León. Un interesante programa se desarrolló en este acto, en el que el primer punto fue la bienvenida á los asistentes, que estuvo a cargo de la señorita Maria del Pilar Alejos Solís, presidenta de la Sociedad de Alumnos. Como segundo punto, al señorita María Luisa Luna García, dio a conocer un diagnóstico nutricional del Estado de· Nuevo León. Posteriormente el doctor Rodrigo González Pérez, director de esa dependencia universitaria, entregó al señor Alfonso Martfnez Domínguez una presea conmemorativa al acto. Después el doctor Alfredo Piñeyro López, rector de la UANL hizo uso de la palabra; para concluir con el expresivo mensaje que el gobernador del Estado dio a los asistentes. DEBE DARSE UN MAYOR IMPULSO AL ARTE EN NUEVO LEON Y EN EL PAIS E I arte es un complemento cultural de los individuos, ya que sensibiliza a las personas y las hace ver la vida de otra manera. Es por esto que debe dársele un mayor impulso tanto en Nuevo León como en el resto del país. Así lo afirmó María Eugenia Fuenfll; maestra de Danza Clásica de la Escuela de Ar111 Escénicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Señaló la maestra universitaria, que para la gente de escasos recursos económicos, antes de que existiera la Escuela de Artes Escénicas, era un tabú estudiar el arte; pero ahora, afortunadamente para todos, con la creacl61\ de esta dependencia universitaria que cobra cuotas accesibles, todo queda únicamente a la decisión de 101 interesados. María Eugenia Fuentes destacó que a la Universidad asisten personas de los diferentes estratos sociales V agregó que una de las cosas que se aprecian es que, • través del arte, desaparecen las escalas económicas V esto se logra, dijo, con la acción del maestro quien al entrar al aula se encuentra co11 el choque de las. educaciones, ya que se puede ser muy preparado académicamente pero no tener educación. Añadió que el trabajo del maestro consiste en unificar a los estudiantes y establecer la comunicación; que los alumnos se sientan dentro de un ambiente cordial Y amable de entendimiento. Finamente, señaló que la conversion del Instituto de Artes en Escuela de Artes Escénicas, es un adelanto en la impartición del arte a través de la UANL, a toda la comunidad regiomontana. INVITA LA UANLA PARTICIPAR EN EL PRIMER MARATON UNIVERSITARIO "ELODlr0" orden de S 14.452,000.00. El C.P. Ramón Cárdenas Coronado comentó que, en dPrP.cho, esta erogación debía de considerarse como aportación a la Universidad; ya que mejoró notablemente y aumentó el valor del Estadio, que es Patrimonio de la Universidad. Se Informó, además, acerca del estado óptimo del Estadio y del éxito financiero del equipo de futbol "Tigres" de la Universidad, bajo la administración de la mblma Casa de Estudios, ambos que fueron Impulsados por el Patronato. Se informó, por último, que las aportaciones a la Universidad en el ejercicio fueron de S 17.388,000.00 y el Patrimonio del Patronato se incrementó en$ 9.341,000.00;. por último, las aportaciones en efectivo acumuladas al 31 de Diciembre de 1979, como ya dijimos, fueron de $ 164.000,000.00. Al concluir la lectura del informe y ser aprobado, el Gobernador a su vez, de manera elocuente, hizo una acuciosa exposiclón,de hechos en torno a nuestra Máxima Casa de Estudios, poniendo de manifiesto la necesidad de que este plantel de Educación Superior, promoviera nuevas carreras de carácter técnico, tan necesarias actualmente para México, como la Silvlcola y Metalúrgica, para evitar la saturación de estudiantes en algunas carreras de Humanidades, que da lugar a que egresen gran cantidad de profesionistas en campos para los cuales, quizás, no haya las plazas suficientes, lo que propiciaría su frustración profesional. E I Ejecutivo estatal destacó, también, la magnifica labor que lleva a cabo el Patronato, como vinculo entre la comunidad y la UANL; asegurando que, durante su gestión gubernamental, daría todo su respaldo a sus planes constructivos en su noble tarea en pro de la Universidad; así como que se hacía eco de la idea expuesta en esta Asamblea de que la Escuela "Alvaro Obregón", que celebra su 50 aniversario, obtenga el respaldo material necesario para el desarrollo que, en justicia le corresponde. Asimismo apoyó la idea de que se pusiera el nombre de Don Manuel L. Barragán a alguna de las principales arterias de la ciudad, felicitando al Patronato por su fecunda labor a través de casi 30 años de existencia. En esta Asamblea se propuso reelegir al actual Consejo Directivo, ratificando la designación qu~ ya había efectuado la Comisión Ejecutiva como President~ del Organismo al lng. Octavio Rocha Garza, proposición que fue aprobada por unanimidad, y a instancias del propio lng. Octavio Rocha, fueron aceptados como nuevos Miembros de este Consejo los señores lngs. Agustín Villarreal y Alfonso Reyes Escobar, cuya capacidad Y entusiasmo pusiera de relieve el lng. Rocha. 1/ INFORME QUE LA COMISION EJECUTIVA DEL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON, RINDE AL H. CONSEJO GENERAL DE LA INSTITUCION, CORRESPONDIENTE AL EJERCICIO SOCIAL COMPRENDIDO DEL 1°. DE ENERO AL 31 DE DICIEMBRE DE 1979. a Universidad Autónoma de Nuevo León, a tra- vés de la Escuela de Licenciatura en Organización Deportiva, invitó a la comunidad en general a participar en el Primer Maratón Universitario "ELOD 80", que se efectuó el día 29 de junio ppdo., a las 7 de 11 mañana. Los objetivos de este Primer Maratón UniversitarlO organizadó por la Máxima Casa de Estu~ios, fueron los de promover y fomentar la salud y el deporte asl como 11 convivencia universitaria y popular. Este maratón, es un evento de participación, no di competencia, siendo declarados vencedores todos lol participantes que llegaron a la meta. La categoría fut abierta y la edad de los participantes varió de Oa 100 años en la rama varonil y femenil. . El recorrido fue de 11 kilómetros y se inició en 'ª Plaza de Colegio Civil, de donde salieron los corredores por la calle de s de Mayo hasta tomar Zaragoza hacia el sur. Al llegar a la Avenida Constitución voltear?" poniente hasta la Avenida Cuauhtémoc, para continua por ésta hacia el norte, en donde se transfor~a en Avenlda Universidad, para voltea,r a la entrada de C,u~ Unlversítaria, atravesátidola por esta hasta ProloogaG Cuauhiémoc y enñ!lindo hacia el estadio Chico a: Arcón Literario EL DINTEL SER ORES CONSEJEROS: En cumplimiento a lo dispuesto por el Articulo 11 del Decreto Nº. 66 del H. Congreso del Estado, de fecha 16 de Diciembre de 1950, que creara esta Institución, la Comisión Elecutiva que integramos, se permite someter a la consideración de ústedes, el presente Informe, que da cuenta y razón en forma condensada, de las actividades realizadas y los logros obtenidos durante el Ejercicio 1979. COMENTARIOS GENERALES e umo en años anteriores, en el año de 1979, prevaleció el fenómeno Inflacionario que según datos oficiales impactó en aproximadamente un 20 por ciento los precios de los distintos artículos, y desde luego afectó en la misma o mayor proporción los costos de los premios de nuestros Sorteos de la Siembra Cultural, que como es sabido, constituyen la principal fuente de nuestros recursos. Así pues, nuestra preocupación principal en el Ejercicio, estuvo enfocada a superar este problema, para lo cual nos vimos en la necesidad de hacer diversos ajustes que nos permitieran superarlo y como única forma de mantener e Incrementar en lo posible nuestros resultados, asl como además recuperar en parte la baja del poder adquisitivo de nuestra moneda, y ambas cosas creemos haberlas logrado como podrá constatarse por los datos que proporcionamos más apelante. Por otra parte, como ha sido norma y costumbre de nuestra Institución, fue preocupación primordial de la Comisión Ejecutiva, ajustar sus actos a las disposiciones del Decreto que creara el Patronato, así como cumplir de la mejor manera posible con las funciones que se nos tienen encomendadas, acatando por otra parte las orientaciones y directrices recibidas del H. Consejo General que ustedes integran, ,;mimándole en todo momento un constante deseo de superación, para mediante los resultados obtenidos, mantener o incrementar en lo posible nuestras aportaciones a la Universidad Autónoma de Nuevo León, cosa que creemos haber logrado en parte, si se considera que en el año anterior hablan sido Incrementadas en forma importante. Para obtener 10\ buenos resultados que reseñamos, fue necesario seguir actualizando los planes de nuestros sorteos haciendo importantes ajustes, tanto en sus repartos di¡. premios, como en sus emisiones de boletos y en el valor de los mismos, ya que tanto el aspecto de la construcción de las Casas que constituyen la base de los mismos, como su amueblado, decoración, equipamiento y demás aspectos, se vieron seriamente afectados, así como también el costo de automóviles, aparatos eléctricos y demás artículos que figuran en sus repartos', y cosa igual sucedió respecto a salarios, gastos de ventas, de administración, de publicidad y algunas más que en la misma forma se vieron afectadas por la inflación. E ·L 1 • n el importante aspecto de nuestras relaciones con la Universidad, podemos decir con satisfacción, que como ha sido norma invariable de nuestra Institución, en el Ejercicio 1979, las mismas conservaron el más elevado nivel de cordialidad y respeto mutuo, manteniendo siempre nuestro carácter de coadyuvantes de la máxima Casa de Estudios, coordinando invariablemente nuestras aportaciones a la Universidad con las máximas autoridades de la misma representadas por el Sr. Rector, pero sin interferir en lo más mínimo en sus regímenes académico, administrativo, docente o económico. Como ha venido sucediendo en los últimos años, las necesidades de la Universidad crecen al nivel que se incrementa su población escolar <fue ya alcanza la elevada cifra de 100,000 estudiantes y como es natural este crecimiento explosivo, requiere cada día de un mayor esfuerzo tanto del Superior Gobierno del Estado, como del Gobierno Federal y en partiQJlar si se requiere en forma modesta de este Organismo auxiliar de la Universidad en el aspecto económico. En el año de 1979, la Comisión Ejecutiva se reunió en 12 ocasiones en juntas ordinarias y extraordinarias, analizándose en todo momento los problemas que se ft.1,ron present~o, plc,n~ndo sus actividades, --------■·-■·._.p~ &l1:PiáahÍ4, fo Gladys Triana 3447 90 St. (23 H) Jackson Heights, New York 11372 L a idea le asaltó al caer la tarde y contemplar las palomas moviéndose en grupos sobre los árboles. Iban girando en círculos, se posaban, luego levantaban vuelo, siempre en grupo, como un gran racimo de uvas, así el conjunto muy apretado haciendo filigranas contra el cielo, dibujo Improvisado, l~mina en movimiento sugiriendo algo nuevo. L vantó el cristal de lp ventana. El esfuerzo fue necesario -los hierros herrumbrosos chillaron y se resistían a la distención, o mejor, a cambiar de posición. Pensó que desde el verano pasado no la hab1a abierto. Casi desistio, pues sus brazos contra el dintel, en su presión, estallaban en quejidos musculares. Finalmente, lo logró. Poco a poco, ante el espacio abierto, sintió el aire puro; fue como un vértigo, la asfixia interior recreaba el rompimiento, la ilusión, la escapada~) encuentro de la caricia suave, del abanico natural, y la sugerencia de la idea-paloma le estremecio. Su cabeza quedó suelta girando en lentos juegos de naturaleza y tiempo; su pelo desatado como lana de estambre que desenrrolla ovillos, aumentó el anhelo del principio. Arboles, techos, longitud abierta, todo como al alcance de la mano; todo sin embargo, tan distante. La mirada se extendió. La vieja iglesia semidestruida, con el portón de piedra descarnado en su centro. Años devastadores sobre su esculpida forma. Era ahora centro de diversión de las palomas. O tra vez, allí, en el fondo, como una obsesión, le arrastraba la tentación del vuelo extraño~Los niños corriendo en el patio ancho. Colorines de parchís regados en mesa de losa seca le hicieron pensar en lo ridículo de su proyecto. Todo le pareció como una cinta filmada en cámara lenta. Giró la cabeza. La mirada segula escarbando allá abajo, en el fondo de sombras, luces, catles, el paisaje de una ciudad molida a golpe de vidas-; de sacrificios, de trasiego desalmado de sueños, de ilusiones, pedazos de cerillas, de un intento marcado de ganar espacios; realidades quebradas, retorcidas en fábricas de hierros y de violencias. Una tremenda angustia le fue invadiendo en el recorrido de esa vieja lámina postal que cerca a la del ojo tira-piedra, le supo a vacío, a vencimiento, a estratificación. La ventana ahí, espejo de reflejos ya traspasados, es la tentación. La idea sigue dominando el momento, persiguiendo en el interior, la realización hecha necesidad. Un sonido extraño, ajeno a esta circunstancia, le hizo volver a su verdad consciente -la oficina, el teléfono, la respuesta automática a la pregunta formal, la cotidina vida de papel y cosas inservibles, el desgaste inútil de horas de encierro, de caras-gentes sin objetivo, con el sólo anhelo de días festivos y la paga a tiempo. Rápidamente volvió la espalda a esta obscura concepción de vida y decidió el instinto sano, la belleza de un azul pastel en el infinito, y el plateado-movil de esos seres auélaces que defiende el amor de grupo. Con esa sabiduría extraña de ave en jaula concebida, abrió, desafiando el concepto, los brazos, como alas. Lanzar cuerpo y formas en un afán distinto de objetivos nuevos en el espacio libre: paloma-pájaro-hombre. Y saltó. V eloz, veloz, le ahoga la carrera. Vuelve en redondo a la vieja casa de la abuela en el campo de las piedras; de paso descubre a la tejedora de corpiños hermosos, c~niza hoy, ceniza la llama en la ventana, fuego en la aldea; como despavoridos, como hormigas locas, el desconcierto de la ruina, la aridez de la tierra, y arrea la pareLa de bueyes agotados, abriendo surcos de heridas en la piel, la imagen del tío loco que cuenta historias viejas, amargas verdades, y se sienta en su rodilla desgarbada sin miedo a la proximidad de la sonrisa extraviada; el padre, la mirada severa, el reproche siempre en falta, 13 virginidad como un estigma, pálida figura, üibujo de raíces en la frente, Y un martilleteo repetido, la gubia en la piedra. El ruido se acrecienta, la gubia en la piedra, la gubia que se escapa .. ~ s~ ~i~iHo y v¡,,elvt al ;cv.de_ tq som~r1· �---_, ~ '. -:::. --- · -, ~~ ~ · -,_ , Movimientos -del 1o. d e Enero al 31 de Diciembre d e 1979 RECURSOS OBTENIDOS $ 186.723,563 .03 $ 27 140.529.87 .. 2 63 7.301.08 .. 166 ,567.50 Utilidodes por Sortoos (Neto) .... :....•................... .................................•....•••.. lftilidode s p or Intereses ..................................................... .............................. . C oop erocio nes y Otros Ingresos ............................... , .•..... .'...............•.............• " " 14.407,042 .59 6 .653,675.71 S 207.784,28 1.33 $ 29.9+4.398.4 5 M•nos: GASTOS DE OPERACION $ Gostos de Oficino Folle to s lnformotivos ...............................•.................................................. S 15,789,0:11 .60 51,890.52 3.21 5 .592. « 3.2 15,592.41 " RECURSOS NETOS DISPONIBLES Menos: A P L I C A C I O N E S. EDIFICIOS Y CONSTRUCCIONES VARIAS $ .. 46,147.94 $ Biblioteco Unive rsitorio Centro de Cnrdiologle Centro de lnform6tic11 C11nch11s Deportivas .... Construcci6n Estadio Universitario Construcci6n Gimnasios ............. . Edificios Varios Ciudad Universitaria Estadio de Prácticos ...... . Escuelo de Traba jo Sociol Escuela Preparatorio Núm. 2 Escuelo Preparatorio Núm. 8 Escuelo Preparatoria Núm. 15 Escuelo Prep11ratorio N úm. 17 ................................•............................... Escuelo Preporatorio Técnico Médica Escuelas y Facultades '.. Facultad de Agronomlo Facultad de Comercio y Administroci6n Facultad de Ingeniería Civil ........................... ................ , ................... .. . Facultad de lngeniedo M ecánico y Eléctrico Focultod de Medicino •.... Focuitod de Psicologlo Hospital Universitario ..................................................... . 15.840,912.12 $ 191 .943,369.21 $ 26.728 .806.0 1 3.550.000.00 4 .875.000.00 22.320.00 15.491.128.72 1.500.000.00 ) 1,073,578.85 1.051,713.77 2',6,834.91 111,56).88 1.250,000.00 869.237.50 175.000.00 1.243.055,16 1.092.608.61 1.000.000.00 • 582.776.02 ).000.000.00 151,548.75 8.720,910.22 528.H0.6'4 937,236.40 3.000,000.00 " " 11 1,563 .88 -.- - ." " 4.750.000.00 -.-.- MUEBLES, EQUIPO Y BIBLIOTECAS A cond icionamiento y Mo b iliario A ula Mogno Biblioteca Universitario ...............•........... Centro· de Investigaciones Agropecuarios Centro de Investigaciones A vanzado s Centro de Investigaciones Ecológicos Capillo Alfonsino ......................... . Deportomento de Servicio Médico Departamento Escolar ....... ,:, ............ , ................................. ................... . Dirección Gener-,r de Escueles Preparatorias •........................•. : ......... . Direcci6n General de Estudios Superiores ...................•.........•.............. Direcci6n General de lnvestigoci6n Cient!fico .. .'......... ........................ ' Escuel11 de Artes Visu11les ...................................•........•......................... Escuela de M úsica .........................................: .....................................• Escuela de Sa lud Público ............. Escuelo Industrial A lvaro Obregón Escuelo Preo11rotorio Núm. 1 ..........................•..................................... Escuelo Preparatorio Núm. 2 ... , .......................................................... . Escuelo l'reporo tori11 N úm. 3 !escuelo Preptir11torio Núm. 4 Escuel11 Preoorotorio N úm. 7 ...........................•............................•....... Escuelo Preparo torio Núm. 8 •............ .........................•......•.................. Escuelo Prep11rotori11 Núm. 9 Escuelo Preparatorio N um. 15 Escuelo Preporotorio N úm. 16 Escuelo Preparatorio Núm. 22 Focultod de Agronomlo Facultad de Arquit ectura Facultad de Ciencias Biol6gicos Facultad de Ciencias Físico • Motembticos Facultad de C iencios Químicos ........................~.................................. . Foculrod de Comercio y Administroci6n ............•..............................•.. F11cultad de Derec,ho y Ciencios Sociole s Focultod de Enfermerío Facultod de Fílosofío y Letros Facul\ od d e Ingenie ría C ivil ......•........................................... ...... .•....•• Foc u ltod de Ingeniería Mecánica y Elflctrico ....•••.......................•.... ..... Fac ulted de Medicino · ··•········· ··· ··········· ·· · ·· ···· ······ ······· ············ •··- ········ ... 631,541.11 257,310.54 2.1-49,999.90 174,891.00 lb0.076.83 2 .000.000.00 110,3!!3 68 95,700.00 193,935.00 20.000.00 -.-.- 193,93 5.00 -.- ◄ 0, 319.00 -.- 201,227.)7 90.009.,89 90,009.89 199 ,53 8.12 397 ,000.00 4 ◄7,◄04 , 51 397.000.00 161,460.00 1.158,789.28 284 ,335.51 554,819.91 158 127.84 138.4 )6.12 321,3 19.91 -.- ◄ 57 , )99 ,80 -.- 149,075 .75 499,923.50 328.850.00 366,155.00 3-'6,653.75 311.000.00 1.327.862.90 590.854.97 3.320.000.68 1,483,578.91 5.1 44.23).25 1.761.097.22 1,193 454.78 181 ~11.67 301.'f'10.3 8 739q53 6 5 1.005,., )0.71 1.293,S0 B.09 . 81,812.30 -.-.- 508,29~.73 -.-.-.-7 .. 1.792,423.5 -.654 ,896.36 _ ? 5,315.00 ...... 500 000.00 - .- t 71 .482.83 Fecultod de Medicino Veterinaria ···-·•········ ··············· •·•· - ··············· ····· F.atlted _ ~ .Pd,~~tolo9le Loborat orios 120,9JJ~ ! ....•... . ......... . ............•.•..... . . . ...•.... . ...... • .••.•••. ... . . •• •... • .... . ...... Muebles y Equipos Diversos Orquesto Sinf6nico ...'. ......... Rectorín .... .......................................................................................... . Otros Escuelas y Facultndes 16 1,450 .00 500,000.00 SERVICIOS UNIVERSITARIOS Cooperoci6n pera nivelnci6n de sueldos de Persona l Docente y Admvo. Vinjes de Est udio. Becns. Actos Culturoles y C e nt ro d e Estud ios H umanís~icos ................................................. .................. .............. . C entro de Concerologlo ..................................................................... . Foment o de Deportes, Mio. del Estndio y Clu b Dep ortivo Universitnrio Seguro de Maest ros y Cent en a rio del Colegio Civil Sueldos Orquesto Sinf6nic11 8.755,162.00 55.400 .00 120.000.00 l 59.53 l .99{R) " PUBLICACIONES Sem1'nario Vida U niversiioria: 856.522.64 6.852.481.28 254,848.06 271 ,996.22 25,000.00 36,000.00 262 ,439.59 - .- Peri6dico Vid,i Rural Peri6dico lnter•Foli,i ........................... ........... ........................... ......... , Pu b lic,iciones Centro ' d e Estudios H um on íst ico s Pu blicociones Facultad de Derecho Folletos y Publicaciones Dive rsas 22.602.95 36,000.00 " 17.387_._895.H S 9 .340,910.67 PATRIMONIO NETO: PATRONATO 2.243,l 19.90 1.820.000.00 17,388.61f.67 52,676.42 254,841,.65 UNIVERSITARIO DE NUEVO 163.549_,354.59 $ 28.39-4,014.62 LEON MANUEL L. BAAAAGAN ING. OCTAVIO ROCHA R OGELIO C ANTU TOMAS A. ZEATUCHE Presidente y Fundador Presidente Ejecutivo Vice-Presidente Tesorero CONSEJO GENERAL DON MANUEL L. BARRA GAN, DON JESUS BARRERA, DON JAIME BENAVIDES, C.P. DON IAMON CAIDENAS COIONADO, ING. DON FtANCISCO CASTAÑ~, DON HUMBERTO CASTELLANOS, PROF. DON ISRAEL CAVAZOS, DI. DON CARLO S CANSECO , D ON ROG ELIO CANTU, LIC. DON HECTOR LUIS DE LEON, DCN LUIS ELIZONDO, DON IENE ELIZONDO, LIC. DON AMADEO GARZA TREVINO, DON GUSTAVO GONZALEZ, LIC. DON LUIS LAURO GONZALEZ, DI. DON ARADIO LO ZANO ROCHA, ING. DON HUMBERTO LOBO MORALES, DON JOIGE MALDONADO, DON ANTONIO O'PANIL, ING. DON JOSE LUIS PUERTAS, LIC. DON ARTURO M . QUINTERO, DR. DON JORGE RANGEL G U ERRA, JNG. DON OCTAV IO ROCH A, ING. DON HERNAN ROCHA, ING. DON ESTr&AN IOOC, C.P. DON IOGELIO M. IODIIGUEZ, DON JUAN A . SAENZ, DON CLEMENTE SERNA MARTINEZ, DON ABIEL E. TIEVIÑO, DR. DON FRANCISCO VELA GONZALEZ, DON TOMAS A . ZERTUCHE, LIC. DON NAPOLEON CANTU CEINA, LIC. DON ALEJANDRO CHAPA, C.P. DON VICTOI GOMEZ GAIZA. '"He examinado el Esta do de Recursos y Aplicaciones de " Patronato UniYenilaria·• cone1pondiente a la1 operacion81 del la. de e n - al 31 d e d icie,nbre de 1979 y el acumulado d e ade e l 11 d e d iciembre de 19.50 haato e l 31 de d i• ciembte d e 1979 , o si como el E1todo de Integración d e l Patrimonio al 31 de Diciembre de 1979, que le ea relativo. Et eao•en lo hice con boae en los registro, contable• y po, lo que respecto al 61timo o ilo , ode m61, con violo a la docume ntación comprobatoria d e las operacione , , aplicando los procedimiento• de Auditoria que conaid_. nec:esartos. En mi opinión, con base e n el exame n que proctiqué, tonto el Estado de lecuraoa y AplicacÍOft81 c a - el &todo de l11tegraci6n del Patrimonio, preparados par lo Adminiatroción del " Patronato Unive rsitario", presentan r81pectivomenle e l mo..imienlo d e las operocio nea e fectuada• en el periodo y haata la fe cho indicado•"· Monte rre y. N . L., 29 d e Abril d e 1980 C.P. JUAN ANGEL OCHOA S. e.dula N6,n. 62949, D.G.P. SERVICIOS UNIVERSITARIOS l i,-.,_..;;.;;._;,;.;..;..;.~"""T"r'.;.;;.;.;;.=;.;~;.,...;..;.;,;.;,;.;...;..;....,.-Tl-,---,.,.--......~ 72;.._.;.., 73 1741 7511761177 7511 11 11 11 11 11 11 11 11 70 11 11 11 1i 11 11 11 11 11 IUHUS,EQUIPOS,l■llOTECAS Y ,u111C1CIONIS nllnl 1 ACUMULADO EN El AAO ACUMULADO HASTA AL 31 DE DICIEMBRE DE ,, ,, " " " ,, ,, ,, ,, ,, ,, 11 11 11 " 11 11 ,, ,, ,, 11 11 11 11 ,, 11 11 11 11 ,, 11 11 11 11 11 11 ,, 11 ,, . 11 1970 1971 1972 1973 1974 1975 1976 1977 1978 1979 $ 59.223,277.89 63. 980,689.09 " 4.757,411.20 72.752,894.10 " 8.772,205.01 9.512,946.58 " 82.265,840.68 91 .636,753.66 " 9.370,912.98 101 .434,359.35 9.797,605.69 11 9.029,869.70 " 110.464,229.05 1L9.451 ,268.49 18.987,039.44 146.161 ,459.25 16.71o,190.76 17.387,895.34 " 163.549,354.59 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 �10 •rtef 1•. de Julio de t980 1 VIDA UNIVERSITARIA EN ISRAEL "HI LITERATURA DE UNO DE TRES Por Pablo Nelman B. corresponsal M. Pres1.-P.O. Box, 249 Ellat-lSRAEL B rusco e inesperado, ha sido el girar del mundo que conocíamos, en estos quince años que no nos veíamos. Aunque. en ese lapso, no faltaban las irregulares cartas. Ahora, gozando de un merecido descanso, Pedro N. Shuman un alto per8()nero de las Naciones Unidas, me expone hechos y cifras de lo qu~ .,e nace en el organisll}O internacional. Ambos somos·incondicionales admiradores de las bellezas naturales. Y nuestra conversación se interrumpe, cuando cada cual, desea destacar "algo especial de esas bellezas" sin igual de los desiertos que rodean a Eilat. Describe su labor. Uno de cada tres, de los habitantes que viven a lo largo y ancho de este inquieto mundo, no puede leer, escribir o hacer un cálculo sencillo y elemental para su diario vivir. En números, casi mil millones de analfabetos. Y me nombra paises y más pafses. Como ejemplo, levanta el dedo y me señala hacia Arabia Saudita, que se encuentra a tiro de piedra de nosotros. Y me golpea en los sentimientos, cuando me dice que niños en edad escolar entre 6 y 11 años, no van a tener oportunidades de ir a la escuela. De ellos, nueve millones en nuestra América Latina, cuarenta en Africa y cerca de los cien millones en Francia. Alaba, sin tomar banderas politicas, las campañas que se realizan en Chile, Perú, Cuba, Venezuela, Guatemala. y saltando esos charcos de agua que separan continentes, me asegura que es notoria y digna de mención la labor que se realiza en Israel. UNO de cada TRES es un ANALFABETO. Cruzarse de brazos, puede ser una comodidad. Ignorar realidat'Jes, una cobardía. Entonces, de una u otra forma, procedamos. Ya me tienen de activo voluntario. TAMAULIPAS", DE GONZALES SALAS Por Gerardo de León SEGUNDA PARTE Vista parcial de los asistentes a la Asamblff Anual del Patronato Universitario. Aqul"' mos a los Sres. Antonio O'Farril, Lic. Alejandro Chapa, Dr. Aradio Louno Rocha, Juan Angel Ochoa Sáenz, Don Ramón C6rdenas Coronado, lng. Francisco Castai\o, • Israel Cavazos Garza, Dr. Jorge Rangel Guerra, lng. Esteban Rock, Don Humberto C... tellanos y Raúl Hinojosa Vallejo, Director del Periódico "Vida Universitaria". c.~ .......... .... -~~ EL PATRONATO... Viene de la Página 7 resolviendo en la medida de sus posibilidades las solicitudes de ayuda de la Universidad y procurando hacer siempre en este aspecto una correcta aplicaclón de los recursos que manejamos, ya que los obtenemos para ~neficio de la Universidad y por lo tanto, merecen para nosotros el más estricto cuidado en su aplicación, cosa que hacemos invariablemente previa evaluación y jerarquización de las necesidades de la máxima Casa de Estudios realizadas por el Sr. Rector. RECURSOS e orno es tradicional, la principal fuente de recursos del Patronato, la constituyeron los Sorteos de la Siembra Cultural eventos que durante el n un sentido distinto, pero no menos útil como fuente de información historiográfica, es el detallado Informe que sobre las Misiones del Seno Mexicano -cuyo orlglnal se guarda en el Archivo del Arzobispado de México-, debido al cura beneficiado de la Villa de San E jercicio mantuvieron e Incrementaron la preferencllj Esteban de Pánuco, Lino Nepomuceno Gómez Galván, el público de todo el país y aún del extranjero. que se llevó a cabo en el año de 1770. En el Ejercicio celebramos 3 de estas pr Se publicó i mpreso en 1942, con introducción de que en su orden fueron la 73, 74 y 75, y de sus r Enrique A. Cervantes; independientemente que de él hablaremos a continuación: ofrece algunos datos Joaquín Meade en la revista Estilo, Como ya decimos anteriormente, el fenómeno: de la ciudad de San Luis Potosí, en 1957. Inflación impactó en forma Importante los costos Incluye asimismo el autor, una Oración Fúnebre que, premios y gastos de nue~•ros Sorteos, de ahí que ante el cadáver del fundador José de Escandón y contrarrestarlos, nos vimos en la necesldatl de Helguera, pronunció el cura párroco de la iglesia de San algunos movi mientos de los cuales los más lm Sebastián de Querétaro, Julián Arroyo y Arámburu, el 2 fueron los siguientes: de diciembre de 1771. La pieza oratoria, aparte de su En los 3 Sorteos del año, la emisión de boletos profunda signif icación, contiene una serie de datos sobre 120,000 en cada uno, lo cual quiere decir que se em la obra civi lizadora del primer Gobernador del actual 360,000 participaciones en el año, mientras que el v Tamaulipas; y fue editada fasclm ilarmente, para festejar dichos boletos fue de S 200.00 en los 2 primeros y S los cincuenta años de abogado de don Lorenzo Cossío y el de Diciembre. Cossfo, gran Impulsor de los estudios históricos taDe los boletos emitidos, se logró colocar la maullpecos, en 1975. De esta obra, opina el licenciado González Salas: - - - - - - - - - - - • Pasa a la P " Pertenece al bagage histór ico y c~ltural de nuestro. Estado" . Y aparece en seguida, la cita que del general Félix Maria Calleja y del Rey -ampliamente conocido en la historia de la Guerra por la Independencia Nacional-, nos hace el autor. Pero además, la relación de Calleja con la etapa histórica colonial de Tamaulipas y Nuevo León t iene una capital importancia; porque él tuvo, en el año de 1795, la comisión de levantar un Informe sobre la Colonia del Nuevo Santander y del Nuevo Reino de León. Nuestro informante nos da la noticia de que más tarde se publicó una edición, de la que se conservaba una copia en la Biblioteca de la Universidad de Pennsylvania. Asimismo que de ésta se sacaron copias fotostáticas por el benemérito de la historiografía tamau lipeca, don José Lorenzo Cossío, y que de ella, finalmente, poi" gestiones del ingeniero Marte R. Gómez se hizo una nuev~ edición por Editorial Cultura en México, en el año de 1949. ( Nosotros hemos manejado una copia mecanografiada de ese Informe de Calleja, facilitada por el ingeniero Isidro Vizcana Canales, y él asegura que la sacó de un original que obra en la Biblioteca Cervantina del Instituto Tecnológico de Monterrey). SEGUIREMOS IMPORTANDO URGE SEMBRAR... ! .. Las tierras, cualquiera que sea la índole de su tenencia, constituyen la fuente primitiva de la produce ión. Sin ésta están languideciendo la industria, el comercio Y las demás actividades que nacieron de aquélla. Les falta lograr que 30 millones de mexicanos se conviertan en sujetos de compra y dejen de acumularse en los centros urbanos El abandono de nuestros campos y el alarmante aumento de la importación de alimentos, no es ya un problema, es una positiva emer~encia. Jnsisumos: LASTJERRAS LABRANT}ASDE MEXJCO SON SU FABRJCA MAJOMA. L os datos proporcionados por aquel militar, que posteriormente llegó a ser virrey de la Nueva España, es vital para los estudiosos de la etapa de los últimos años de la época colonial del Noreste novohlspano, no sólo desde el punto de vista eminentemente histórico, sino por la información geográfica y económica que contiene. " Precedida de un extenso 'estudio preliminar' del ingeniero Candelaria Reyes, conocemos la ~is~o~ia Regional que entre los fines del Siglo XVIII Y Prmc1pios del XIX escribió el maestro Hermenegíldo Sánchez Garcia e~ la villa de ' Real de Borbón o Cerro de Santiago', hoy en día Villagrán de Tamaulipas ...'. Con estas lí~eas s~ jr¡icia el capítulo refer ente a este 'p·or,lc;ta a quien los tamaulipecos llaman " su Alfonso á t: L.t!On''. Aparte del Indiscutible Interés historiográfico de primera mano que aporta Sánchez, a nosotros nos ha llamado la atención el dato consignado, de que don Hermenegildo haya sido originario de Linares, N.L., donde nació aproximadamente en 1740. La edición prínci pe de su obra es muy reciente, pues data de 1977, y como gran parte de las publicaciones al respecto, se debió al entusiasmo y a la Iniciativa del licenciado Juan Fldel Zorr illa, desde la Dirección del Instituto de Investigaciones Históricas de la U.A.T. Perv además, al final , hecha la aclaración de que el manuscrito fue descubierto por el prologuista, el ingeniero Reyes, González Salas anota que: " En la entrevista a Gabriel Saldívar, realizada por el ingeniero Valentín Lavfn Higuera en la ciudad de México, el historiador tamaul ipeco defiende que entre los indios de Tamaulipas no existió la antropofagia, aduciendo como prueba que no la menciona don Hermenegildo Sánchez en sus Diarios, Derroteros y Ensaladillas de Real de Borbón. ¿Trátase de una obra distinta a la Crónica consignada, o es ese mismo libro citado sólo en el asunto que lo ocÚpa? Habría que comparar los textos. ¿Cómo llegaron esos manuscritos a manos de Saldívar? No podemos averiguar todas esas cuestiones a menos que nos las aclarara el mismo historiador. Nosotros consignamos el hecho por si ha_y que añadir otra obra más a la bibliografía del soldado-cronista". Hasta aquí la larga cita. P orque el autor de esta Interesante crónica que soldado y maestro de escuela en Barbón, donde ganaba un sueldo de S 50.00 anuales por este concepto. Candelaria Reyes asienta : " Don Hermeneglldo Sánchez es el primer historiador regional de Tamaulipas, una auténtica gloria tamaui ipeca, aunque haya nacido en Linares". Ahora, la cita siguiente, es de la más trascendental importancia, no sólo por tratarse de un personaje de relieve en la Historia Nacional y defensor de los derechos de las Provincias Internas de Oriente (Coahuila, Nuevo León, Tamaulipas y Texas) en las Cortes de Cádiz, sino por su aportación a la historiografía regional. Se trata de Miguel Ramos Arizpe y de su Memoria que sobre el estado que guardaban las provincias por él representadas, redactó el 7 de noviembre de 1811. Con él entramos, además, a la época de la Guerra por la Independencia. La primera edición de su obra se debe a Martín Luis Guzmán, y va incluida en México en las Cortes de Cádiz, publicada en 1949 en México, Son innumerables los historiógrafos que han acudido a beber en esta valiosa fuente de información ; así como los que hacen reférencias a la misma. En el libro que reseñamos, además de una cita del propio autor sobre su traba jo Miguel Ramos Arizpe, Cumbre y Camino; edición debida al mismo Instituto de Investigaciones que auspició ésta, pero dé 1978. Menciona al padre Mariano Cuevas y su Historia de la Nacion Mexicana de 1942 y a Alberto Valenzuela Rodarte con Historia de la Literatura en México, de 1961. Además, a Jesús Reyes Heroles y su obra El Liberalismo Mexicano ele 1'57, ·A los conocJdos héroes de la historia del vecino Estado, los hermanos Bernardo y Antonio Gutiérrez de ~ra, les dedica dos capítulos del llbro. Del primero cte ellos, hace referencia a su Breve Apologla, escrita con motivo de " imposturas calumtiiosas que le articularon en un folleto intitulado Levantamiento de un general en las Tamulipas contra la República o Muerte que se le aparece al gobernador de aquel Estado". D e la Apología en cuest ión, se han realizado dos publicaciones, según asiento del autor : una editada por la Imprenta de P. González y Socio, en Monterrey, en el año de 1827; y la otra, por gestiones de la Sociedad de Geografía y Estadística, en el año de 1915, publicada por el Lic. José Lorenzo Cossío. Y, con relación al padre José Antonio, menciona su " Proyecto de Ley de la Colonización Presentado al H. Congreso de Id República Mexicana en la Sesión del 20 de Agosto de 1822", incluido en la obra de don Juan A. Mateos, Historia Parlamentaria de los Congresos Mexicanos, sin apuntar datos bibl iográficos ; y por Gabriel Saldívar, en su importante obra de recopilación muchas veces citada. Amén de otros trabajos menores del inquieto sacerdote tamaulipeco. Para el Interés particular de nuestros anales históricos, no sólo vale la pena citar que don José Antonio Gutiérrez de Lara realizó su educación sacerdotal en el Seminario de Monterrey y tuvo algunos otros vínculos con la vida nuevoleonesa de su tiempo; sino que, a decir de nuestro consocio, el profesor Ciro R. Cantú, fue párroco de Montemorelos y a él se debe el trazo del plano de la ciudad misma y el reparto de sus aguas; trazos que han sobrevivido hasta nuestros días. Razones por las que, los montemorelenses, por si no tuviera otras más, le deben mucho históricamente. (Con estas dos últimas citas, se traslapan las etapas de la lucha insurgente y el México Independiente) . De otro sacerdote tamaulipeco, el doctor José Eustaquio Fernández, -hermano del gobernador Francisco Vital Fernández y miembro de una familia de gran influjo P.Olítico en aquel Estado, se nos dice que escribió y publicó el fol leto que generó después la obra del coronel Gutiérrez de Lara que comentábamos; pero nos dice el padre González Salas que lo desconoce, salvo por referencias de otros autores. En seguida se menciona al ge_n eral Felipe de la Garza y su Relación Circunstanciada, en la que ofrece algunos datos interesantes respecto al desembarco y la muerte del ex-emperador lturbide, así como su participación en los desgraciados sucesos. Fue publicada por Ernesto de Keratry en 1892, dentro de su obra Apuntes para la Historia del Congreso Constituyente de las Tamaulipas. Independientemente, el propio Juan Fidel Zorrilla ta mbién la incluye, en fecha r eciente, en su libro Los • Ultimos Dias de lturbide. PEERLESS ~ISA, S. A. Félix U. Gómez 2223 Norte Teléfono 74-lB-0O Monterrey, N.l., PONE ALAS ORDENES DEL PUBLICO EN GENERAL SU MODERNO . Taller de Reparación de Bombas Para Agua �_.I' ,I f, " 1r r¡ 'J I f I l'j I I (1 • 1/ r 1 , ,) -, l .; • , 1, ,. ,.r ¡ I .- 61stos de EL PATRONATO... Recursu netn Olll111ldls de 119,980 en Mayo, 117,363 en Agosto y 119,963 er, Diciembre, que hizo una venta total de 357,306 de los 360,000 boletos emitidos cuyo valor a los precios ya señalados, representó un Ingreso bruto de s n .'"53,000.00 de donde se desprende que comparado con el Ingreso bruto del Ejercicio anterior de S 68.878,800.00 se registró un aumento de S 8.574,200.00 en el Ejercicio de 1979, pero lo más Importante fue que estas medidas, contaron con la simpatía y el apoyo de nuestros favorecedores ya que absorbieron casi en su totalidad los boletos emitidos. L o anterior, confirma plenamente nuestro dicho de que estas promociones han alcanzado un grado de lnstltuclonalldaq, ya que pese a los tropiezos señalados siguen un ritmo ascendente. A continuación presentamos ur, cuadro comparativo de resu1tados entre los ejercicios 1978 y 1979 por este concepto. 1978 1979 1 U1idad aetad1Snes .... .. .. .... .. .. .. 24,762,635.00 S 27,140,530.00 Utlidadnperlalmes .. .. .... .... .. .... " 1,322,613.00 " 2,637,301 oo Ctoperatlenls Y11m ÍIIOrlSl1 .. .. . • .. .. .. ,~. 232,038.00 " 166,567.00 Ttlil. .. .. .. ..... .. .. .. .. .. . . . .. .. .. . S .,26,317,2• .00 S 29,944,391.00 IIIIOS: • 6ásd11pencl6n .... .......... .'. ..... " 1.762,151.11 " 3,211,592.00 IIICln8S NlltS ÑltoidlS . .. .. .. .. .. .. .. . S 24,5S5,132.• S 21.721,806.00 De la comparación ant~rior resulta , que los recursos netos de 1979, representaron un incremento de S 2.173,674.00 que equivale al 8.8 por ciento, porcentaje pequeño, pero logrado en circunstancias económicas dif íciles. No con el propósito de justificar el modesto resultado anterior, sino por que lo consideramos más ilustrativo, a continuación nos permitimos ~cer una comparación de re\ultados de los últimos 15 años, divididos en periodos de 5 años, y que arroja los siguientes resultados: CONCEPTO Ut~id1dllllJ Soneos 1965/1969 $33,286,695.00 1970/1974 1975/1979 $39,907,878.00 $93,244.970.00 Utilidades poi Intereses C11ptl1Cin y otros ingresos TotJI Ingresos Meno1: 2,220,338.00 3,902.957.00 6.440,346.00 l 21,692 00 $35,528,725.00 • 3,047,531.00 .,,; •~· i •,\ 1.551,850.00 0111racl6n Vltnt dt II Pllgln1 10 CONCEPTO 2,069,508.00. 746.269.00 109,046.00 $100,431,585 00 $43,919,881.00 D S33.459.217.00 VIDA UNIVERSITARIA Martes 1°. de Julio de 1980 VIDA UNIVERSITARIA 12 $40,872,350.00 $91.172,735.00 e la comparación anterior se desprende, que las operaciones del Patronato se han Ido actualizando a las circunstancias de las distintas épocas, pero particularmente es de destacar el desarrollo logrado en los últimos 5 años a pesar de la devaluación de nuestra moneda, ya que el Incremento de nuestros recursos en dicho periodo, fue del orden de S 51 .000,385.00 que equivalen al 124.6 por ciento lo que confirma que nuestra institución es un Organismo dinámico. Por lo que respecta al movimiento del Estadio Universitario en sus aspectos de renta y operación, en la forma acostumbrada se presenta en la partida de SERVICIOS UNIVERSITARIOS (fomento de deportes, manteni miento, obras de remodelación y modificaciones del propio Estadio, y Club Deportivo Universitario, A.C.), este último cuya cesión a la Universidad con un activo de aproximadamente 20 millones de pesos, se efectuó en el año de 1978, y quedó legalizado en el año de 1979. Los Ingresos brutos del Estadio en 1979, por concepto de ventas de productos, estacionamiento, anuncios, arrendamiento y otros ~s fue de S14.612,395.00 mientras que los egresos Jueron de $9.706,824.00, en mantenimiento, y obras diversas S 2.317,080.00, en mejoras y yadaptaclones,Sl.005,733.00, en gastos de Administración y varios, S 1.423,226.00, en áportaclones a la Universidad para fomento de deportes, lp que hace un total de S 14.452,863.00, quedando una uf11idad neta de S 159,532.00. Siguiendo con el Estadio Universitario, cabe informar que velando por la seguridad de los miles de aficionados que semana a semana asisten a este centro de espectáculos, se encomendó a un Despacho profesional un estudio de resistencia de sus estructuras, y con base en el mismo, se efectuó durante el Ejerc1c10 una reparación general que Incluyó, resane y refuerzo de columnas y vigas, construcción de 8 nuevas unidades de servicios sanitarios y arreglo de los ya ex istentes, adaptación de una sala de prensa, limpieza general de piedra de taludes, construcción de 8 palcos y de 13 plateas, resane y recubrimiento de graderías y parapetos, zarpeo, afine e impermeabilización de graderfas, pintura general, adaptación 4 módulos del palco de prensa con aumento de 150 butacas para ser vendidas por los equipos de futbol en compensación a la autorización que dieron para la construcción de los 8 palcos y 13 plateas que ya mencionamos, cuyos beneficios serán para la Universidad, construcción de 8 casetas de control para el estacionamiento, construcción y arreglo de topes en el mismo, señalam lento de tránsito, pintura de topes, 'il~'O 13 t:,l• ALFONSO REYES.E LAPOESIA construcción de nuevas oficinas del Estadio, r general y pintura de 104 palcos, reparación y am del sistema de sonido, reposición de 16 construcción de drenes y mantenimiento extr de la cancha, reposición de madera en aslent01 gradas que se encontraban en mal estado, y otras serla muy largo enumerar. P odemos segurar que el Estadio .se en actualmente en las mejores condiciones construcción, y por otra parte se halla convertido primer E•adlo de provincia, tanto en lo que res asistencia a los partidos como a productivlda<:. Así pues, el equipo de futbol "Tigres" Universidad que constituyó la base del movlml Estadio en 1979 y hasta donde sabemos ha resultando auto financlable, asl como tambléi equipo " Monterrey", y el Estadio Universitario, constituyendo una fuente de Ingresos para la Unlv y ambas cosa~ rfos causan satisfacción ya que Patronato el Impulsor tanto del Estadio como del "Tigres". Lorca, González Martfnez, entre otros. Asimismo, en su "Visión de Anáhuac", la reg ión más transparente del aire, nos Informa bellamente y con dem~siada sapiencia las costumbres de los antiguos mexicanos. Igualmente describe con mucho colorido el ambiente que observaron los•conquistadores españoles. Alfonso Reyes, autor de " El deslinde" Y "lfl . cruel". , e1 flól genia i ogo, el diplomático, el amante de la cultura helénica.' el ensa yista de las letras hispanoamericanas, es reconocido y valorado por los círculos intelectua les. Su obr_a íntegra, en nuestro tiempo, está considerada de alta e~t1ma. El Lic. Raúl Rangel Frías, notable alfonsista ha d1ch~ de él: "Lúcido regiomontano de quien todavía se deja sentir la fuerza de su oresencia". Por Joaquín Medellln Cepeda H ace 91 años, precisamente el 17 de mayo de 1889, nació en esta Sultana del Norte, el hombre de Nuevo León de más vasta cultura, el mexicano universal por excelencia, el humanista, don Alfonso Reyes. Su carrera de escritor, abarcó más de medio siglo; en donde su pluma erudita recorrió, como una gran esteta diversas formas literarias; cuento, novela, ensayo'. per iodismo, teatro y poesía. Reyes, desde muy joven, cu lt ivo un saber cosmopolita y, a través de los años, emitirá juicios críticos, en una elegante prosa, sobre Mallarmé, Góngora, Goethe, Nebri ja, Humboldt, Nervo, Sor Juana, Ruiz de Alarcón, García . ESTADOS FINANCIEROS Tanto el Estado de Patrimonio al 31 de Dici 1979 como el Estado de Recursos y aplicaciones Ejercicio Social que reseñamos cortado a la misma fueron debidamente revisados y dictaminados por 8 Juan Angel Ochoa como ha sido norma invariable Patronato, por lo que solamente nos permitirem01 un breve análisis de dichos Estados : APLICACIONES. (Aportaciones a la Universidad) CONCEPTO 1978 1979 Edilicios y Censtrucciones $7 861 .569.00 S10.743.055 00 n riH .. ... .. ..... .. Muebles, Equipos 8.595 338 00 7.048.197.00 yBibhotem ....... .. Serricios Umvers~1rios.•....•.. • "Perfecta rosa que adoro Y en sus pétalos de viento lleva las aromas mudas, suma los vórtices quietos." P or otra parte, las tierras americanas le inspiraron una grandeza inconfundible. Les cantó como Bolívar, Chocano y Rodó. En " Romances del Rlo de Enero", comenta los emblemas nacionales del Brasil y de México: PATRIMONIO El Patrimonio del Patronato al 31 de Diciembre de 1978, arroj4 ma da . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. ..... . ....... $19, que comparado con el Patrimonio del Patronato al 31 de Diciembre de 1979 del orden de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . $28, Representa un inc'remento en 1979 de . . .. .... ....... $ 9.340. Que equivale a un incremento del 49% · P~ro, generalmente, la poesía de Reyes es menos conocida y comentada. Y sin, embargo, su lírica alcanza vuelos insospechados, tal como su magna prosa . Es sumamente exquisita, f ina y delicada. Brota de la intimidad de su alma. El mismo ha expresado: " Yo comencé escribiendo versos, he seguido escribiendo versos, Y me propongo continuar escribiéndolos hasta el fin ... " En efecto, el arte poético lo compara con una perfecta y aromática rosa que, en octosílabos, nos dice: "-Esto cantaba un sencillo, afanándose en juntar la Estrella y la Cruz del Sur y el Aguila y el Nopal". 70 AÑOS DE FIRME Y SEGURA COLABORACION EN LA TRANSFORMACION AROUITECTONICA DE MEXICO Alfonso Reyes nunca olvidó la trágica muerte de su padre, el Gral. Bernardo Reyes, quien fuera gobernador de este _E!itado. La amargura de tan triste acontecimiento, lo man1festo en el siguiente poema: "Desde entonces mi noche tiene voces, huésped mi soledad, gusto mi llanto. Y si seguí viviendo desde entonces es porque en mi te llevo, en mí tesa lvo, Yme hago adelantar como a empellones en el afán de poseerte tanto". Publicaciones . ... ..... . Totales .............. . Menos: Saldo acreedor Cuenta Servicios Ulllwlristarlls (Ftll.Dlpns l1nte1illlltltt EsladilyC1t• Dpwt.Ulllv,A.C. ... . .. . . Apllcacillln Nllas ...... .. ....... . Siempre mantuvo, durante toda su vida, un cariño entrañable de su tierra natal. El recuerdo de Monterrey con el Cerro de la Silla fue latente, vivo e imperecedero. Invariablemente los llevó consigo en su corazón. Pues, se ha designado y lo han llamado: ALFONSO DE MONTERREY: CEMENTOS MEXICANOS. S. A 1,889,495.00 159,532.00 $16,710.190.00 MONTERREY • VALLFS • --- $17.317,05.00 e onsideramos de interés destacar que en aplicación de los recursos a la Universidad algunos de positiva importancia en el aspecto Cu Cientlflco, de obras materiales y algunas más de la utilidad para la máxi ma Casa de Estudios, entre las destacan los siguientes: S3.000,000.00 para la terminación del Centro Informática de la Universidad que albergará la Bibll Centr~I y la Capilla Alfonsina. S 100,000.00 dólares como aportación para la Fa de Medicina de la Universidad destinada a la adqulsl de un aparato de diagnóstico médico. S 4.750,000.00 destinados a la construcción dt Biblioteca Central y Auditorios de la Facultad Medicina . S 2.285,000'.00 para equipo del Hospital Universl S 500,000.00 para la adquisición de equipo de com de la Facultad de Ciencias Químicas, S 517,000.00 mismo objeto en la Facultad de Derecho y CI Sociales, S 500,000.00 para remodelación de instala de la Facultad de Medicina, s 500,000.00 para construcción de un Cuarto Frlo y adquisición di microscopios para la Facultad de Agronomía Y muchas aportaciones por- cantidades menores, Igualmente para fines Importantes de Escuelal Dependencias de la Universidad. ,-.,uevamente el hecho de que las aportacl Patronato se hayan distribuido entre 24 Fac11 PISI 111 P6gllt' TORREON "Monterrey de las montañas, tú que estás a par del río; fábrica de la frontera, y tan mi lugar nativo que no sé cómo no añado tu nombre en el nombre mío ..." . El recuerdo de su infancia nos lo confirma en este fragmento de " Sol de Monterrey": . 'No cabe duda: de niño a mi me seguía el sol. Andaba detrás de mi como perrito faldero ; despeinado y dulce claro y amarillo: ese sol con sueño que sigue a los niños." Y --,. ..... .... . ~ . ·• - .... ss.ati' ...:.7.c:re-_._:.:-¡ ·• _'( en " Glosa de mi ti erra", pinta una acuar ela irisada. Desfi lan en sus líneas la amapola morada, el rojo clavel, el blanco jazmín, la naranja rugada, la sedienta granada y la higuera hojosa. Apasionado y tierno, se expresa así: " Am apolita morada del valle donde nací: si no estás enarrorada, enamórate de mí". �11,u .,e, (¡/¡r 1 , , , ~rtes 1°. de Julio de 1980 MUERE ALEJO CARPENTIER. RT P'r ida P r las Letras ispanas 1 ARI ANUNCIAN SEGUNDO SEMINARIO SOBRE PSICOLOGIA LABORAL E n la noche del 24 al 25 de abril próximo pasado, murió en París, Francia, el Insigne intelectual cubano Ale jo Carpentier, cuyos restos fueron enviados posteriormente a su país natal para su exhumación. Nació en la ciudad de La Habana en 1904. Viajo a Francia, donde permaneció algunos años y donde conoció al recién fallecldo Jean Paul Sartre y a llya Erenburg, con quienes entabló una gran amistad. Al fallecer , a la edad de 76 años, desempeñaba el cargo de Consejero Cultur~ de la Embajada de Cuba en Francia, car go en el que fue nombrado por el gobierno cubano desde hacia varios años. Murió lejos de su país natal, en su segunda patria, Francia, a la vez que le unía la sangre materna y su deceso llenó de luto, no sólo a las letras cubanas, sino a Hispanoamérica, que siempre admiró su obra. Desde joven le atrajo la literatura. "Desde chico contaba- mi padre me hacia leer literatura francesa y uno de los autores que no soportaba tri Anatole Franct. Lei "Madame Bovary", de Flaubert, a los 13 años y no comprend1a entonces el porqué una pareja se pasaba horas enteras metida en una diligencia. Más tarde, caería en mis manos "El Quijote" de don Miguel de Cervantes Saavedra, la obra literaria de todos los tiempos. Desde entActces, cada vez que tengo oportunidad, la vuelvo a le~r. Nunca me cansa". "Si me dieran a escoger- añadía ~ntre "El Quijote" y "Otelo" me quedaría con el primero. Y le dírla, "r,.se usttcl, seftor don Qullott, y clMnttlt I nuestros niños sus andanzas. Pero ~i viera al moro desde la esquina, cerraría la puerta y llamaría a la policía". En 1933, en unión de Pablo de la Torriente Brau, Rubén Martínez Villena, Raúl Roa, Juan Marlnello, el doctor Fmilio Roíg de Luistchering y otros compañeros mas, protestaron por la designación de Gerardo Machado en la Universidad de La Habana, como Doctor Honoris Causa, en un d~umento conocido como la Protesta de los 13. Ese mismo año escribe su primera novela "Eccue Yambao" tras las rejas de la prision. La dictadura de Machado lo persiguió por sus ideas revolucionarlas y fue encarcelado junto a otrps compañeros. Ya en libertad, sale al exilio y se dirige a Venezuela, después viajaría a · Haití, donde el nivel de vida y la pobreza del pueblo le inspira " El reino de este mundo", cuyo principal personaje, Mackandal, lucha por su pueblo. Le seguiría otra novela más: "Los pasos perdidos". 1 usicólogo, interesado por la música de ascendencia africana, hizo un estudio extenso de los géneros musicales cubanos, así como algunas partituras musicales. Escribió, igualmente, libretos para ballet. Se ha dicho que ningún literato contemporáneo ha estado tan cerca del oficio musical como Alejo contríl Carpentler. Tan· profesional en ta música como en las letras, Carpentier empieza por cumplir con la trascendente tarea de escribir su manual " La Música Cubana". Dicho texto fundamental, ·apreciado igualmente por quienes se Interesaban en ,. música, en la historia y en la literatura, bastaría parA dar al autor un sit io destacado entre quienes cultivan tales disciplinas. En el campo estrictamente creativo, el escritor cubano reali za una suerte de simbiosis literario - musical, que se pone de relieve en una tercera novela " Los pasos perdidos" publicada en 1953, donde hace referencia importante al oficio musical. El protagonista de su obra es un músico que vive en una gran urbe, pero que emprende una aventura extraordinaria al internarse en los parajes del alto Orinoco, con el propósito de buscar ciertos instrumentos aborígenes y al salir de la estridente •vida de las grandes ciudades y al encontrarse en plena libertad y en plena naturaleza, decide crear una obra musical que lo identifique con ese ambiente recién descubierto. Su estilo barroco está lleno de metáforas, las qur: aplicó por ejemplo, en "El Signo de tas Luces". No tuvo suerte para que la pantalla cinematográfica recogiera sus obras. Contaba que el artista de cine Tyrone Power quiso llevar al cine "El Acoso", pero lo sorprendió la muerte. Luis Buñuel deseaba filmar, también, e:;a novela, pero la sordera no le dejó cumplimentar sus deseos, y no es sino hasta que el director cinematográfico chileno Miguel Littin, en una costosa coproducción mexicana-francesacubana, hace realidad los deseos de Carpentier al llevar a la pantalla "El recurso del método". e arpentier trabajó con gran acuciosidad sus materiales literarios. Organizaba primero un argumento, establecía las líneas principales de la acción y la situación de sus personajes para empezar a escribir. Deja tres obras maestras: " El siglo de las luces", " La Consagración de la Primavera", y " Los pasos perdidos" . En 1975 al efectuarse en Cuba las elecciones de Diputados al Poder Popular, los electores le eligieron diputado. Ese mismo año recibió en España, de manos del Príncipe Juan Carlos, el Premio Cervantes, e igualmente México lo galardonó con el Premio " Alfonso Reyes". En marzo del corriente año, apareció en La Habana su ultima novela " El Arco y la Flecha", que t rata sobre el recorrido de Cristóbal Colón por el nuevo Mundo y su descubri miento. Las letras internacionales han perdido a un gran narrador, de quien di jera el escritor argentino, Jorge Luis Borges, al conocer el deceso de Carpentier, "Nuestro deber es pensar menos en la muerte y más aún en la circunstancia de la obra que, en este caso, es perdurable y gloriosa", y don Dámaso Alonso, presidente de la Delegación Real Academia Española, al Certamen donde participarán veinte países de habla hispana, al conocer la infausta noticia del deceso del gran escritor cubano, señaló que su fallecimiento "me causó profundo pesar". Pastelerías M~nterrey PASTELEt PAN Y l?EPOSTERIA TINA Hidalgo Pte. 2111 Juárez Sur 507 L ~ --------------J a Facultad de Psicología de la Unl A,tónoma de Nuevo león anuncia 11 r•t del II Seminario de Pslcologla laboral, en el que clparán destacados maestros y licenciados en Ps laboral. Este segundo seminario, que organiza el mento de Capacitación de dicha facultad, en cot1._-.i con los alumnos de esa misma área, será un e s f ~ deJa administrad?" de esa escuela para contribuir'-• desarrollo aca~mlco de los estudiantes u n ~ El objetivo básico del evento es el de elevar el nivel aca~mlco, como apoyo a las se Imparten en esta área, al mismo tiempo dt alumnos '"tercamblen experiencias, adem6s di conozca1 \ avances técnicos y científicos de tltl de la psi. ,gla. Entre los ponentes de este seminario se El licenciado Héctor S. Maldonado, director dt Colectivos, en la Junta laboral de Conciliación: 11 ciado Alberto Tello, titular del área de Recursos del Grupo Industrial Zambrano; el profesor Jo16 Morelc' gerente de Desarrollo de Recursos Hu Const ucclones Protexa. _n París, prominentes figuras del arte, la ,. c.)ratura y la politica se congregaron ante el ataúd de Carpent ier, en un salón del aeropuerto, para rendir postrer homenaje al desaparecido escritor. Entre ellos estaban: Jorge i= ique Adoun, Manuel Scorza, l ván Tai llandier, Rep,s Debray, Michael Ray, y muchos otros, junto a autoridades franresas. A si como, también, el licenclado Humblrtl tillo, gerente general r' ~ Recursos Hum11111 Banca SOMEX, del D. F. ; el maestro Homero asesor en seguridad y capacitación r., "arlas nacionales; el llcenclado Osear Vel&sco, gern Productividad en el Grupo AKRA; el licenciado Rocha Rulz, director de la Facultad de Ciencia 6 Comunicación de la UANL, entre otros. Se espera que este segundo seminario sea tea éxito, debido a la calidad de los conferencistas, el cUII llevará a cabo a partir de la próxima semana en de la facultad de Medicina de la UAN l. el• PRESENTARA EXPOSICION LA ESCUELA DE ARTES VISUALES DE LA UANL E 1 18 del actual, en la escuela de Artll sueles de la Universidad Autónoma dt león se presentó una exposición de arte, con motivo relnauguraclón de la "Galería Universitaria", 11 marca el Inicio de una serie de actividades cultura• Durante el período escolar 80-81 dicha escuela brará también su 31 aniversario. Entre las actividades a realizar se encuentran• posición de maestros, todos ellos destacados art• estado, entre los que se encuentra el profesor Rodolfo García, magnifico pintor conocido por sus pal..,. Nuevo león. Asi como la exhibición de fas obras del maestrl luis Morales que expondrá relieves metálicos; 11 fesor Javier Sánchez, escultura y pintura; el a Armando Flores, con cerlgrafias; Alfonso dibujo y escultura; Francisco Guzmán, lltografla 'I meo Dlazcontl en tapices. Con estas actividades, se pretende difundir entre universitarios, y el público en general, las obras de para así lograr que conozcan lo que Nuevo León en cuanto a Arte Visual. a VISITAN INDUSTRIAS LOS ESTUDIANTES DE LA EIAO e on el objeto de Incrementar los conoclrn~ de los alumnos que en el aspecto teórlct. vieron en las aulas y los amplifiquen en el conoclm_. la práctica, estudiantes de las diferentes carr.,. nlcas de la Escuela Industrial "Alvaro Obregón", realizando visitas a la Industria local. La gran demanda de técnicos, que sobrepasan 1 número de quinientos, hace necesario estudiar para ampliar las Instalaciones del plantel y sus mas de tas carreras, dilo el licenciado Juan R jefe de Relaciones Públicas de la EIAO y quien que el plantel apenas si puede proporclor ~r;, la 1 1:i,,ue!l local un total de 180 jóvenes candidato·: empresas . . 1 •1 VtoA~ÜÑ t'VtRStT~RIA NOTAS CORTAS UNIVERSITARIAS Barnard College en la Universidad de Columbia, Nueva York, que la Inactividad durante el período menstrual produce molestias y añadió que es causa de dolor debido a la congestión en el útero. A este mismo respecto, el doctor E. Sanderson sugiere el ejercicio físico como tratam iento para la dismenorrea y la menorragia. El mismo médico enfatizó lo siguiente: "Debemos hacer comprender a ras mujeres, que la actividad menstrual es una función fisiológica normal". OTORGAN BECAS- TESIS A ESTUDIANTES DE CIENCIAS BIOLOGICAS A fin de que los jóvenes pasantes terminen sus proyectos de investigación, el Conse jo Nacional de Ciencia y Tecnología otorgó tres Becas . Tesis a estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Máxima Casa de Estudios, importante ayuda que permite motivar a jóvenes paseantes para que realicen sus tesis y darle al alumno una información extracurricular. Los jóvenes agraciados con estas Becas • Tesis, llevan un setenta por ciento de actividad y presentaron sus avances obtenidos esperando, para fin de año, terminar sus cursos de Investigación. Los trabajos realizados por los alumnos afortunados con estas Becas - Tesis son: El pasante J~án Ireviño Vlllarreal, realiza una investigación sobre Datos Ecológicos de la Ardilla de Tierra. Gustavo Alberto Arnau trabaja en un proyecto titulado, Datos Preliminares del Coyote en Nuevo León. Y por último, el también pasante Federico Carlos Saldívar, trabaja sobre datos ecológicos de la Galletera en la presa de la Boca. Finalmente, se dijo, que el Consejo Nacional de Ciencias y tecnología otorgará diez Becas - Tesis más a estudiantes de biología, patrocinándose así por él mismo en los trabajos relacionados con la fauna de la entidad nuevoleonesa y en la que se considera no se ha puesto debida atención a los problemas de la conservación de las especies. Sob,e la Marcha EL SEXO EN LOS DEPORTES Por Osear F. Castillón Profesor de Educación Flsica E 1 10 de junio último en Cannes, Francia, donde se celebró un Congreso Mundial de Medicina Deportiva, se dijo que la produccion de la principal hormona masculina, la testosterona, disminuye considerablemente durante los esfuerzos deportivos y ocasiona el cansancio. Se añadió que la práctica del deporte, durante más de veinte horas por semana, b1.x¡uea el ciclo menstrual de las mujeres y desempeña el papel de inesperado anticonceptivo. En ese congreso, organizado por LE QUOTIDIEN DU MEDICIN, ( El Diario del Médico) al que concurrieron médicos de todo el mundo, se discutieron diversos temas relativos de manera e:;pecial a los efectos del deporte en l.:is mujeres, por lo que se cons idera importa . .te ded:car un poco de tiempo y espacio en VIDA \JN IVERSITARIA al mismo asunto, ahora que hay ya tantas mujeres mexicanas que están participado, de manera muy activa, en toda clase de actividades deportivas, entre ellas, la carrera a larga distancia, como lo observamos el primero de junio, aniversario 79 de la fundación del Círcu lo Mercantil Mutua lista, cuando compitieron en el maratón de la Cruz de Malta (13 kilómetros ) ciento cincuenta mujeres de diversas edades, junto con novecientos cincuenta atletas varoni les. La triunfadora en la división femeni l de ese evento fue una jovencita de 12 años que es, a su vez, una excelente acrobata perteneciente al equipo de gimnasia artística del mismo círculo. INICIAN TERCER TORNEO INTERIOR DE FUTBOL EN FACULTAO DE MEDICINA L a Facultad de Medicina de la Universidad Au tonoma de Nuevo Leon, inauguro el Tercer Torneo Interior de Futbol el lunes del mes actual contando con la presencia del subdirector de esta escuela, doctor Hernán Ramírez Vela ; del doctor Villarreal, jefe del departamento Deportivo y de Jorge Campos, presidente de la Sociedad de Alumnos de esa Facultad. El torneo arrancó con 58 equipos inscritos en todas las categorias, los cuales jugarán todos los días desde las doce a las 19 horas. Este torneo se espera dure tres meses y servirá para formar una fuerte selección que represente a la Facultad de Medicina en el torneo intrauniversitario que se celebrará próximamente. CONTINUA HOMENAJE A JORGE LOZANO . P ara continuar con el homena je a Jorge Lozano, la escuela de Artes Escénicas de la Universidad Al,itonoma de Nuevo León presentará todos los martes obras de este destacado autor regiomontapo. A partir de junio tres, el plan que desarrolla el director Rubén González Garza tendrá como escenario el teatro Mayo Universitario. La primera obra a presentar será " Teatro· de Ritmo interior en seis adagios" , que se divide en " Azul " , " Aquí no pasa nada", " Los Novios", " Los tres bates de malecho" y " Las Vacas Flacas". El objetivo de este programa es buscar que las obras teatrales del regiomontano Jorge Lozano no queden en el olvido, por ta l motivo martes a martes los estudiantes de dicha escuela interpretarán sus diferentes obras. Antes de 1913 la doctora Clelia Mosher examinadora médica de la Universidad de M ichigan: hablando acerca de la relación del ejercicio físico con el período menstrua l, opino que el número de mujeres que sufre molestias durante la regla es menor de fo que se supone y que al dolor que algunas padecen se debe a la " atención" exagerada que conceden a tal función que debe considerarse tan norma l comq la digestión. P or su parte, la doctora Agnette Parry, en un artículo que apareció en el DIAR IO . AMERICANO DE OBSTETRICIA en septiembre de 1912, dio a conocer la opinión de buen número de médicos universitarios especial ista•en obstetricia, en el sentido de que las muchachas deportistas pueden participar en actividades durante su regla, pero absteniéndose de competencias agotantes. ~ ¡~ Los m ismos medicos <!firmaron que las mujeres depor tistas " la pasaban mejor" durante un parto y di jeron que el ejerci cio moderado no sólo ayuda al alumbramiento, sino que la madre tiene una conva lecencia más rápida. 1 BANCO REGIONAL DEL NORTE S .A . MACE CAMINO AL SERVIR , 1'5 .. Otra opinión valiosa es la del doctor Ortmayer, quien dijo a la maestra Agnes R. Wayman, del En 1918, el Dr. R. Tait McKenzie, director de Educación Física de la Universidad de Pennsylvania, en su libro EL EJERCICIO EN LA EDUCACION y EN , MEDICINA, se refirió a que en el Colegio de Bryn ,i/iawr de Pennsylvania, solo un tres por ciento de las alumnas tenían impedimento para participar en el deporte durante el período menstrual. Y un grupo de mu jeres pertenecientes al cuerpo de maestras de educación f ísica de la Universidad de Michigan, hablando de los efectos probables del ejercicio fís ico de las muchachas de secundaria, di jeron: "No tenemos la convicción de que el ejercicio sea perjudicial; pero tampoco tenemos la convicción de que no lo sea". Total, como se dice vulgarmente, se lavaron las manos como Pilato. L a maestra Oonna M. Mlller, directora de Educación Física de las mu jeres en la Universidad de Ar izona, en su libro ENTRENANDO AL ATLETA FEMENIL dedica un capítulo al tema de ta Menstruación y la Maternidad y dice: "la investigación ha revelado que el entrenamiento intenso Y las competencias deportivas no tienen ningún efecto perjudicial en las mujeres". Luego ofrece un resumen de las opiniones al respecto entre ellas la de la doctora G. J. Erdelyi, referente a un estudio de fa ginecología de las mu jeres deportistas y halló que las competencias no afectaron la aparicion de la menarquia o sea el primer período menstrual. Discutiendo acerca de sus observaciones, dijo que había hallado deficiencias en el tenis durante la regla, pero en general encontró una notable mejoría en la actuación de mu jeres que aún estando menstruando participaban en atletismo, gimnasia y juegos como el basquetbol. Su opinión es que la mu jer es más fuerte durante su período menstrual y refirió que en los Juegos Olímpicos de Helsinki, Melbourne, Roma, Tokio y México, mu jeres que establecieron récords mundiales estaban menstruando durante la prueba y el doctor Ray Goddard, medico del equipo de los Estados Unidos, ratificó el mismo dato. La maestra Miller informo en su libro que hay pruebas · documentales de mujeres que, inclusive, participaron en competencias deportivas aún hallándose en estado grávido, lo que no impidio el que ganaran sus pruebas, ni que después sufrieran en el parto. -x-x-x-x-x-x-x-x- E s evidente que la ignorancia de los efectos del ejercicio f1sico en el periodo menstr ual ha creado un miedo infundido. Según Patsy Nea 1, coach de basquetbol femenil de la Universidad de Utha, en un estudio que involucro a 729 mujeres deportistas hungaras, el 85.1 por ciento de ellas no noto cam bio desfavorable en su ciclo menstrual, por lo tanto, antes de culpar al deporte, de ser causa de cambios desfavor ables en el ciclo menstrual, es mejor considera r otros factores. Patsy Nea l cree que participar en los deportes puede mejorar la condición física a tal grado que la mu jer deportista se olvida del periodo. Dice que no ha conocido a ninguna deportista a nivel superi or que haya dejado de competir a causa de estar menstruando. -x-x-x-x-x-x-x-x- A proposito de todo esto, es experiencia de quien escribe estas lineas, que fortaleciendo los músculos abdomina les, las mujeres pueden evitar los síntomas de la dismenorrea y a el lo se debe que la ,accion deportiva mejore el ciclo menstrual. Todo esto lo saben las bailarinas y las acrobatas de •circo que, jamás, de¡an de presentar su " show" por <causa de la menstruación. �16 EL PATRONATO... Viene de la P,gina 12 Escuelas y Dependencias Universitar ias, comprueba que las mismas se hicieron en forma Indiscriminada y atendiendo únicamente a la evaluacion de las necesidades de las mismas efectuada invariablemente como ya decimos, por el Sr. Rector de la Universidad. HECHOS SOBRESALIENTES e onsideramos como en los últimos años, que la parte más destacada de los buenos resultados obtenidos, la constituye a nuestro juicio el hecho de que hayamos logrado una vez más adecuarnos a las condiciones económicas, provocadas por la inflación, y desde luego, haber logrado incrementar en forma i mportante nuestros recursos en beneficio de la Universidad. así como también nuestro Patrimonio que está afecto a la máxima Casa de Estudios, confiando en que el ejercicio 1980 seguimos el mismo rítmo ascendente que hasta ahora hemos llevado. Otro hecho digno de destacar, es que las aportaciones acumuladas a la Universidad al 31 de Diciembre de 1979 alcanzaron la ya Importante suma de S 163.549,3S4.00. Consideramos igualmel)te positivo el que la publicacion decena! "Vida Universitaria", periódico oficial del Patronato, haya llegado al Vigésimo Noveno año de su existencia lo que constituye un récord en nuestro medio en este tipo de publicaciones, pero en forma particular, nos satisfacen las mejoras que dicha publicacl ón ha tenido en sus 2 últimos años, cumpliendo en esta forma con su importante misión de llevar información cultural de la Universidad a Instituciones de cultura, profesionales y personas en general no solamente del país, sino aún del extranjero, constituyendo por otra parte, un importante lazo de unión y medio de comunicación con las universidades del país y algunas del extranjero y otras más. ' Otro hecho importante lo. consideramos que el Patronato adquiriera en propiedad un edificio en el cual ~tán ya instaladas en forma permanente sus oficinas. Durante i. Aumblu st guardó un minuto de silencio en memoria de Don Manutl rrag,n, de quien el lng. Octavlo Rocha Gana hiciera un elogio de la fecunda laller rroli.cta por él como Presidente y Fundador del Patronato Universitario. Aqul vefflOI Sres. Don René Elizondo, don luis Elizondo, C.P. Rogelio M. Rodrlguez, Dr. Ar zano Rocha, Lic. Alejandro Chapa S., Lic. Napoleón CNtú Cerna, lng. Francia taño, Profr. Israel C.vazos Garza, Dr. Jorge Rangel Guerra, C.P. Don RalMft e, Coronado y C.P. Juan Angel OchN. ASPECTOS GENERALES e omo en toda la vida de este Patronato procuramos que nuestras aportaciones a la Universidad cumplieran en la forma posible con su función primordial d! proporcionar los máximos beneficios a aquellos a quienes están destinados, o sean los jóvenes que cada día en mayor número concurren a la Universidad en bt;sca de los conocimientos que los preparen para i ncorporarse a las fuerzas activas de la patria, y vemos en esta juventud la representación de una generacion sana de cuerpo y espíritu, en la que descansará el futuro de bienestar y progreso de nuestra Director: RAUL HINOJOSA VALLEJO; Administador : ROBERTO GARCIA GARZA; Redacción : SAUL BALDERAS PE~A; Fotografía: ALVARO RIOS LEOS:.· Publicación decena! informativa y cultural, auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo León. Autorizada como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la Ciudad de Monterrey, N.L. , con fecha 16 de abril de 1951. Oficin 1s Generales : Zuazua 462 Nte. Teléfono 7241-72 f:n Monterrey, N.L., México. Los artículos firmados son de exclusiva responsabilidad de'los autores. Toda correspondencia y remisión de fondos deberán hacerse precisamente a VIDA UNIVERSITARIA.- Impresos en los tall~res de Offset de Editora Cronos, S.A., Avenida Colón 101 Pte., en Monterrey, N.L., México. patria . COMENTARIOS FINALES Al rendir este informe de las actividades relacionadas y logros obtenidos en 1979, deseamos dejar constancia de que como siempre resultaron para nosotros de un valor incalculable, la cooperación y el apoyo que en todo momento de nuestra gestión encontramos en las autoridades federales, estatales, y municipales, en este caso de los municipios de Monterrey, San Nicolás de los Garza y Garza García, N.L., así.como de las autoridades universitarias representadas por el Sr. Rector Dr. Luis E. Todd, hasta el final de su ejercicio, y del Dr. Alfredo Piñeyro Lopez, nuevo Rector electo, así como además, de los imporfantes sectores de maestros, estudiantes y personal administrativo, que forman la gran familia universitaria. En la misma forma, agradecemos la generosa cooperación recibida de instituciones y personas de Nuevo Leon y de todo México, que en una nueva demostración de solidaridad y simpatía hacia la noble causa del fomento de la Educación Superior de nuestro Estado, nos brindaron su valiosa ayuda adquiriendo como ya lo hemos dicho la casi totalidad de los boletos emitid09 para nuestros Sorteos. Hacemos patente igualmente nuestro reconocimiento a los medios de comunicacion, prensa, radio y televisión, los que en todo momento fueron nuestros mejores aliados y factor importante de los buenos resultados obtenidas. En forma especial, deseamos destacar nuestro agradecimiento a ese extraordinario cuerpo de colaboradores formados por personas de buena voluntad de t,Juevo León y de todo México, que en forma desinteresada y generosa, contribuyera en buena parte al éxito de nuestros Sorteos, adquiriendo o ayudándonos en la colocación de los boletos para los mismos. Expresamos igualmente nuestra gratitud al importante grupo de nuestros funcionarios y empleados, a cuya dedicación, esfuerzo y lealtad debemos Igualmente la buena marcha de nuestras actividades. N os llena de satisfaccion haber pasado con éxito el vigésimo noveno año de nuestras activlda~es, venciendo todoi, los obstáculos natur extraordinarios que se presentaron, y más satlsf aún el haber contribuido en la medida de nues posibilidades al desarrollo de nuestra q Universidad, convertida hoy por hoy en una pu¡ante de Estudios. Consideramos haber cumplido con la misión que ha sido confiada de coadyuvar con el Superior Gol> del Estado, el Gobierno F,ederal, y con la pr Universidad Autónoma de Nuevo León, en la satisfa de algunas de sus múltiples necesidades, y reiter nuestro propósito de seguir haciendo nuestro esfuerzo para continuar sin descanso en esta noble ta Para ustedes Sres. Consejeros, n agradecimiento por la confianza, consejo y orienta que en todo momento nos han brindado y que nos anl en nuestro proposito de continuar esta tarea con r empeño buscando siempre que nuestro organismo sel cada día más sólido auxiliar de nuestra Universidad, eficaz promotor de cultura, de servicio a la comuni coadyuvante al bienestar social y al progreso de n Estado y de nuestra Patria. Nuevamente MUCHAS GRACIAS. PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON MANUEL L. BARRAGAN Presidente y Fundador lng. Octavio Rocha G. Presidente Ejecutivo Tomás A. Zertuche VOCALES.- Abiel E. Treviño Martlnez, Lul Elizondo, Dr. Francisco Vela González, Jesús Barrtrlt Lic. Arturo M . Quintero, Lic. Héctor Luis de León, Rerif Ellzondo, C.P. Víctor Gómez Garza, Lic. Alejandro ChlPI y Lic. Napoleón Cantú Cerna. Monterrey, N.L., 30 de Junio de 1980 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1980 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 29 Número Número de la revista 1446 Mes de publicación Mes cuando se publicó Julio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Decenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1980, Época Segunda, Año 29, No 1446, Julio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/07/1980 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014198 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciencias Comunicación Diabetes Literatura Patronato Religión https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16208/VIDA_UNIVERSITARIA_1980._No._1440._Mayo._0002014201ocr.pdf 6b9f9f63d5e3ca027229502c04c6a185 PDF Text Text DISTINCION ALA U.A.N.L. EN NOTABLE EVENTO Acto de entrega de diplomas de reconocimiento a los directores del Centro de Investigaciones Económicas, como testimonio a su esfuerzo aportado, durante el solemne acto conmemorativo del XX Aniversario de la fundación del citado Centro, con la presencia del sefior Gobernador del Estado de Nuevo León, Alfonso Martínez Oominguez y del Rector de la Máxima Casa de Estudios, Dr. Alfredo Pifieyro López. Celebran el XX Aniversario del Centro de Investigaciones Económicas de la UANL · 1 conmemorarse el XX aniversario de la fundación del Centro de Investigaciones Económicas, en una ceremonia que tuvo lugar en la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Nuevo León, con la presencia del mandatario estatal don Alfonso Martínez Domínguez y del Rector de la Máxima Casa de Estudios, doctor Alfredo Piñeyro López, se exaltó la labor de distinguidos universitarios que han logrado consolidar la imagen en objetivos que pueden ser cifrados en la realización de un programa básico de la investigación sobre la economía de la región noreste del país. "No tener conciencia del tiempo; pues hemos perdido el tiempo mucho tiempo", dijo el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, doctor Alfredo Piñeyro López, durante su intervención en esta ceremonia. "la investigación en nuestro país, añadió el doctor Piñeyro López, no puede estar al margen de lo que somos. No puede haber investigación sin problemas que resolver. Recibir una información es plantear una forma de solución, comprobarla o desecharla". "Somos un pueblo sin problemas, con una paz interna. Tenemos problemas como la mala distribución de la riqueza, pero que nunca nos ha orillado a soluciones drásticas. Nuestros problemas, dijo son cuantitativos y no cualitativos. Nuestra inv!stigación es erudita y barroca. Enseriamos y no investigamos, hacemos alarde de nuestros conocimientos, pero no seguimos el objetivo de las Universidades europeas que es la creatividad y nuestro problema es la creatividad y la productividad". "La existencia del Centro de Investigaciones Económicas ha participado en sembrar la inquietud, la duda, la curiosidad. El Centro de Investigaciones Económicas lucha y se supera en las actividades en el diario quehacer universitario en forma distinta. E I momento existe en esta forma de solución al problema que ha creado conocimiento y que le falta desarrollar más investigación y más ensefianza. El avance de la ciencia, la técnica y el humanismo, alcanza logros que influyen en la vida de los pueblos de la Tierra. Y ante ese gran reto, ante este gran desafio, con deber y pasión debemos emprender la tarea ineludible, impostergablede la investigación de a !canees trascendentes de alli, enriquecer periódicamente sus ensefianzas y encauzar datos sobre la demografía, la inflación y otros problemas, a la necesidad de generar empleos, de resolver problemas graves como los de la escasez de agua y muchos más, en las tareas para resolver los problemas de la alimentación y de muchos más, para un México dentro de veinte años. Creo que a corto plazo, la investigación colateral a la nueva enseñanza, será un nuevo modelo de ensefianza", concluyó. P or su parte el licenciado Arturo García Espinosa, director de la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Nuevo León, informó a los presentes que el Centro de Investigaciones Económicas ha producido indicadores permanentes, además de investigaciones específicas en diferentes áreas de la economía, la demografía y el urbanismo. Indicó que el año pasado, se publicaron catorce investigaciones sobre aspectos de interés local y nacional que van desde análisis de fecundidad, hasta evoluciones de la mecanización agrícola. Señaló que, actualmente, los diez investigadores, la planta de profesores de Economía y los Alumnos de la Facultad, desarrollan una labor de investigación que se ha acentuado desde la integración física del Centro de Investigaciones Económica con la Facultad de Economía. Manifestó que los objetivos que llevaron a crear el Centro de Investigaciones Económicas, fue la necesidad de contar con un centro de servicio social a la comunidad, que realizara investigaciones sobre temas que estuvieran relacionados con la zona noreste de Nuevo León, Coahuila y Tamaulipas y buscar soluciones a los problemas en esas áreas. Así como proporcionar la herramienta práctica al estudiante de la Facultad de Economía y que la Facultad, en sí, proporcionara la herramienta teórica y que cada estudio de la Facultad de Economía se canalizara a los estudiantes que realizan investigaciones en este Centro para elevar el nivel académico. A I principio, dijo, hubo un obstáculo en la relación estudiante . Centro, pero ahora, in- · corporado a la facultad de Economía, el Centro de Investigaciones Económicas, ha incrementado la relación entre la Facultad y el CI E. a Universidad Autónoma de Nuevo León recibió una especial distinción durante los trabajos que realiza la XXXVIII Reunión Anual de la Asociación Fronteriza Mexicano Estadounidense de Salud, que se celebra en Saltillo, Coahuila, por un trabajo de investigación presentado por el doctor Amador Flores Aréchiga titulado "Morbilidad y Mortalidad Materno Infantil en Población Bajo Control de Ciudad Guadalupe, Nuevo León". En el evento participaron todas las autoridades relacionadas en la rama de la salud de todos los estados fronterizos del norte de México y el sur de los Estados Unidos, que asistieron a la reunión que presidió el doctor Héctor Acuf\a Monteverde, director de la Organización Sanitaria Panamericana de la Salud y el doctor Richard Copedge, secretario de la Oficina Sanitaria Panamericana de la Salud de El Paso, Texas y secretario Técnico Administrativo de esta reunión. El trabajo que presentó en este evento el doctor Flores Aréchiga estudioso universitario, fue dado ~ conocer en las sesiones técnicas de control de enfermedades de salud ambiental, de salud familiar de administración de la salud y ed~cación para la salud. 1 enfoque de esta invesE tigación, realizada por el doctor Flores Aréchiga, fue sobre aspectos reales de la Morbilidad Materno Infantil, asimismo el censo de métodos anticonceptivos en su lugar sobre planificación familiar y los resultados, dijeron, son la inquietud de seguir desarrollando este tipo de trabajo para tener indicadores reales de la salud. El doctor Rodrigo González Pérez, director de la Facultad de Salud de la Universidad Autónoma de Nuevo León, asistió en representación de nuestra Máxima Casa de Estudios. XXIX ANIVERSARIO SEGUNDA,EDICION Publicacióa Decenal lofnativa y Cultural Auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo Leon Autorizado como Correspoodeitcla de Segunda Clase en la Admlnistraclóo de Correo, de Monterre)', N.L. el 16 de Abril de 19H Jueves 1•. de Mayo de 1980 Monterrey, N.L., Méx. Afio XXIX Epoca 11 Zuazua 462 Norte. Apdo. 07 Suc. "M". 1440 �VIDA UNIVERSITARIA 2 Jueves 1•. dt Mlyo de Búsqueda y Encuentro de Diós en el Siglo XX L Marxismo y Neo-Marxismo Por Agustín Basa ve Fernández del Valle, Doctor en Derecho y poctor en Filosof(a h.c. timiento ante el espectáculo del Estado cristiano del rey de Prusia, Federico Guillermo IV. En 1847, Marx afirma , en un articulo, que "los principios sociales del cristianismo sitúan en el cielo el arreglo de cuentas consistori~les de todas las infamias en la tierra ". Al final, Marx se olvidará del ateismo y hasta de la misma religión. Por lo menos en su obra escrita. Pero nos quedan algunos textos ilustrativos. A la edad de diecisiete años antes de conocer la filosofía hegeliana, el adolescente Marx aún creia en Dios : "Es la propia naturaleza la que ha prescrito al .animal el campo de actividad en el que debe moverse, y éste lo recorre tranquilamente sin experimentar la necesidad de salirse de él, sin sospechar siquiera que haya otro. Al hombre, también, la divinidad le ha íijado un fin general: el perfeccionamiento de la humanidad, y su propio perfeccionamiento. Pero al hombre le 1. ¡~ ,. ' .. "11 1 - ' ' t ha dejado el cuidado de buscar los medios necesarios para alcanzar este fin. Le ha confiado la tarea de escoger el lugar que le conviene más en la sociedad, y desde la cual podrá elevarse mejor, trabajando, asimismo, por elevarla" ("Composi tion allemande", 1835, Mega, I, 11, p. 164). La resignación, primera forma de alineación religiosa, contradice las tendencias del individuo naturalmente considerado: "El cristianismo ha querido librarnos del dominio de la carne y de las "ansias excitantes" ,por la única razón de que nuestra carne y nuestros deseos son, según él, cosas extrañas a nosotros mismos. No ha querido librarnos de nuestro destino natural más que porque estimaba que nuestra propia naturaleza no nos pertenece. Puesto que yo mismo no soy naturaleza mis deseos naturales, mi ser natural entero no me pertenece --esto es todo lo que el cristianismo nos enseña-; y entonces toda determinación por la naturaleza, lo mismo por mi propio cuerpo natural que por la pretendida naturaleza exterior, aparece como una influencia extraña como una traba y una violencia que me son impuestas. Desde luego, el cristianismo no ha conseguido nunca ... librarnos del dominio de los deseos; se limita al simple imperativo moral que no produce prácticamente efectos" (Deutsche Ideologie, Mega I, V, p. 284). Falseando radicalmente los Evangelios, Marx tratará de convertir al cristianismo en una especie de justificación trascendente de las injusticias sociales" en una teoria panal celeste. El 12 de septiembre de 1874, escribe: "los principios sociales del cristianismo trasladan al cielo la comprensión... de todas las infamias y-justifican de este modo la perpetuación de esas 11famias sobre la tierra. Los princiPMI sociales del cristianismo declaran qae todas las infamias cometidas por Ita opresores contra los oprimidos son el justo castigo del pecado original o a otros pecados, o bien que son prueba impuestas por el Señor, en su inflda sabiduría, a las almas salvadaa. IAI principios sociales del cristianil• predican la cobardía, el desprecio a 1( mismo, el rebajamiento, la sumisW.. la humildad; en resumen, todas In cualidades de la canalleria. El pn, letariado que no se deja tratar come canalla mucho más su valor, su respett a si mismo, su orgullo y su amor a la 11, dependencia, que no su pan. Los prfl. cipios sociales del cristianismo M solapados, y el proletariado es rev• lucionario" ( "Deutsche Brusseler Zeitung", 12 de septiembre de 1874, Mega I, VI, p. 271(. L a sociedad opresiva tiene, en la religión, su complemento celeste. La tradición marxi• ta ve en el fenómeno religioso algo de mala fe. Es el "opio para el pueblo", la justificación del Estado Social que la engendra. En 1913 Lenin escribia a Gorlci: "L~ idea de Dios siempre 1111 adormecido y acallado los "sentimieltos sociales" sustituyendo lo vivo por le que está muerto, y ha sido siempre la idea de la esclavitud (de la peor, la esclavitud sin mañana). La id~ de Dial no ha "ligado nunca al indivi~uo con la sociedad", sino que siempre ha lig... a las clases oprimidas por 1J fe en 11 divinidad de los opresores". ' . , es Reg . S.S.A. h . 87867N AND- 1092! 3 A Capitulo 11 a noción de alienación religiosa de Karl Marx (18181883), proviene de Ludwig Fewerbach. Cierto que la alienación religiosa es, apenas, un aspecto de la alienación humana : alienación politica (conciencia desgarrada de un hombre que empobrece su sustancia para ofrecerla al Estado), alienación económica (La sustancia humana se concretiza en las cosas, el producto de la actividad humana es separado de su productor y acaba por constituirse en dueño y señor por encima del hombre). En "El capital", el trabajo alineado aparece bajo los rasgos de la plusvalia (mehrwert). Negar a Dios es algo que no basta. Ahora se trata de asegurar el reinado del hombre que se autoposee absolutamente, es decir: del hombre divinizado. Cuando el hombre J.legue a la plenaria autoposesión, saldrá sobrando la religión. ¿Para qué proyectar un más allá imaginario si la felicidad puede encontrarse en la tierra? Por la praxis, el hombre se constituye en causa sui. Por una parte, el joven sigue las huellas de Feuerbach y reconoce en la religión la huella del hombre. De otra parte, el Marx de la madurez ve en la religión la ideología de un mundo desdichado. Una realidad inhumana se cubre con la máscara de la religión. Más que una doctrina elaborada sobre Fllosofia de la Religión, hay un resen- VIDA UNIVERSITARIA Jueves 1°. de Mlyo de 1980 I terminar la Segunda Guerra Mundial , la educación superior en los Estados Unidos creció en una forma sin paralelo en la historia moderna. Centenares de universidades y colegios superiores, públicos y privados, trataron de aportar los técnicos, los empleados y los administradores intermedios. Se necesitaban Ingenieros para reconstruir las ciudades y los pueblos de Europa y Asia, así como maestros para que educasen a los nlñ~s de la posguerra . Durante más de dos décadas, esta expansión siguió cambiando la fase cultural y económica de los Estados Unidos. La cuestión era impulsada no sólo por estas necesidades de la reconstrucción, sino por el anhelo de igualdad humana, por la idea de que el mérito de una persona y no su nacimiento, debe determinar su grado de éxito. De 1940 a 1975, el número de lo estudiantes que asistían a clases en las Instituciones norteamericanas de enseñanza superior aumentó en un 38 por ciento. Hay una Ley Federal que puede servir de punto de partida: la Ley de los Veteranos, que alentó a-millones de soldados norteamericanos de la Segunda Guerra Mundial a obtener una educacion superior, y que les proporcionó ayuda financiera, materiales y matrículas. A primera vista, esto fue sólo un obsequio o poco más que un gesto para las tropas que regresaban. Pero para aqUéllos a quienes se les dio esta oportunidad, muchos de los cuales no podían sufragar el costo de la educación superior, la oferta les pareció el cumplimiento del ideal norteamericano de igualdad humana. Algo que era tradicional en la vida norteamericana, se reafirmó. Muchos de los que habían sido excluidos o echados a un lado, reclamaron una mayor oportunidad. Las minorías raciales y étnicas pidieron más derechos civiles y un mayor acceso a las instituciones de educación superior. Las universidades y los colegios superiores respond ieron con la reafirmación de su propio criterio de que la educación superior debiera estar abierta a todos. La Educación Superior Norteamericana P.ERSPECTIVAS DE LA IGUALDAD HUMANA Por Stanley W. Rothstein, Profesor Asociado de Educación en la tscuela de Desarrollo Humano y Servicios Comunales, California State University, Fullerton estudios tendía a sacrificar la teoría por ta práctica, tas necesidades institucionales por una comprensión más profunda del desarrollo humano, y a una obsesión por to inmediato a expensas del pensamiento y el saber acumulados a lo largo de la historia. Las escuelas profesionales tendieron a educar a gentes que estaban bien preparadas para trabajar, pero sin ilustración en cuanto a sus predilecciones. Un balance Impresionante entre las necesidades vocacionales y el papel histórico de la educación superior sigue siendo un problema importante para muchas instituc iones. S e adoptaron amplias normas para la admisión y se redujeron las prácticas exclusivistas. El criterio de que la educación lleva a la asimilación y la igualdad triunfó. Lo igualitario estaba en el ambiente y les enseñó a millones a considerar la estratificación de la sociedad como algo que podía modificarse. Durante este periodo la educación superior creó una ciudadanía más ilustrada y mejor Informada. Y todos esos ciudadanos transmitieron a otros la idea de que reducir la desigualdad era una meta importante y que valía la pena. Después, la educación superior se enfrentaría con un importante dilema. Con la crisis economica a principios de la década de 1970, muchos estudiantes que antes habían sido atraídos por la perspectiva de una educación superior, decidieron que si no podían tener un empleo al graduarse, no había razón para ir a la universidad, a fin de cuentas. Al mismo tiempo los profesores opuestos a lo que había sido un avance hacia una más amplia difusión de la educación vocacional, atacaron a las universidades, porque abandonaban las artes liberales. Este problema de la equidad contra las antiguas normas de las artes liberales, fue un dilema que se creó al ingresar en los colegios superiores gran' número de norteamericanos jóvenes, que, en otro tiempo, nunca habrían ido a esos planteles. Esto llevó a la inclusión de programas técnicos y vocacionales en los planes de estudios de la educación superior. Estos estudiantes le suministraron a la economía un personal experto muy necesario. Sin embargo, alguien señaló, el nuevo plan de LA DEFINICION DE LA IGUALDAD HUMANA D e todos modas, la igualdad humana siempre ha fascinado a la mente norteamericana. Las ideas y las escenas creadas por ella no eran nociones vacías y que pasaban de largo. Más bien eran parte de un consenso que creía que el contacto con la educación superior les daría a los jóvenes, hombres y mujeres, una vida con experiencias significativas, con experiencias que les ayudarían a crecer y a expresar toda su in• dividualidad. Tates resultados, así se creía, ayudarían a reducir la desigualdades. Aumentarían también la competencia y la capacidad de los pobres para ganar, y esto reduciría la pobreza en la sociedad. Por medio de la educación superior, se esperaba que lo ganado por una generación pasaría a la otra, y que toda la nación alcanzaría una norma más alta de vida y de mayores oportunidades. Ms recientemente, estas ideas han estado sujetas a un creciente ataque. En la última década, los graduados tuvieron desempleo, malos empleos o una sensación de falta de valer o de impotencia en su trabajo, con lo que todo el concepto de la igualdad de acceso hay que ponerlo en tela de juicio. Al escribir su nuevo libro " lnvestment in Learning", el economista Ho~ard Bowen, de los Estados Unidos, describe el progreso hacia la igualdad humana desde una perspectiva histórica y económica. Mucho tiempo se ne¿esltó, escribió él, para mejorar la suerte de los desheredados. Bowen dividió la historia educacional norteamericana en tres etapas: la primera el 80 por ciento de la población adulta completó no más de cuatro años de escuela primaria, en la segunda que es el actual periodo de desarrollo, sólo el -4 por ciento de la población adulta se quedó en esta categoría, y en la tercera, que es la del futuro cercano, se imagina una sociedad en la que naQle tenga menos del cuarto grado de educación. Bowen sigue diciendo que la distribución de los adultos ha llegado hoy en dfa al punto que el 26 por ciento tiene una educación universitaria. Esa cifra se compara con la de sólo el 1 por ciento de la población adulta en la etapa primera y el cálculo del 60 por ciento para el año 2025. B owen admite que esta es una reálidad dada que no puede cambiarse fácilmente. Cita el informe de 1973 de la Comisión Carnegie, que dice que "fo. das las sociedades industriales se caracter izan por la estatificación social", y se imagina que la gentes competirán por puestos en la jerarquía social y laboral, en un futuro próxi mo. Cuando los trabajadores negros y pardos aumentan sus ganancias, se colocan delante de los blancos pobres. La promoción de las mujeres ha significado que otras tuvieron menos éxito. Y aunque se haga una reconstrucción de la sociedad, la estratificación persistiría. Otras personas ocuparían algunos de los puestos en la jerarquía y toda la continuidad social simplemente iría para arriba. Las diferencias de status y de riqueza persistirían. La política de puertas abiertas de las universidades se basan en una sola idea: la educación superior servirla como el il'IStrumento de la igualdad humana. Y esa igualdad .,ería de oportunidad y de resultados, y también de autosuficiencia en su naturaleza. Y esto sería así por dos razones: primero, las experiencias educacionales serían de mejoramiento y de fomento de la competencia, esencialmente, y segundo, una población educada aportarían el terreno en el que una sociedad más equi- -------...c Visite Cualquiera .de las Tiendas: ,1 Cigar·ru Salinas y Rocha Para participar en el desarrollo de la Maestrfa de llldrologfa Subterránea 4• imparte la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL, llegaron a Monterrey .. ingenieros José Mf :1el Aranga, Jaime Tinajero y Bernardo Escobosa, direc&lfll del Plan Nacional nidráulico, que fueron recibidos por catedráticos de la in1dtución universitaria. f• ' ' ~f l f , r • 1 Pasa a la Página 13) �.. ,• ' .. 1 ' • VIDA UNIVERSITARIA 4 AUfOR: LUIS ALBERTO MACHADO ED. SEIX BARRAL SE ENTREGAN l0TERMINALES PARAMINICOMPUTADORADE FIME E 1 t Todo muooo, por supuesto, ha oído hablar de la acupuntura. Y para todo el mundo, e&ta té::nica de tratamienli del Extremo Orienta resulta algo sumamente secreto.; misterioso y complicado. Sin embargo, en China, m· de hombres y mujeres a l<X! que se conoce comúnm con el nombre de "médicos descalzos", cuidan, alivian J curan a los enferm<X! de su., familias, a sus vecinos, compatleros de trabajo y... a ellos mismos, con sólo el estimulo de algun<X! puntos de su cuerpo. ¿Por qué entonées, no podemos tambiál noaotrotaliviar nuestr~& pequeoos trastorn<X!, los de nuestros hijos y l<X! de nuestros amigos, aplicando el misno m~ a• Los Periodistas do? • 1 5 NOTAS CORTAS UNIVE.RSITARIAS fflULO: f.!l. DERECHO A SER INTEIJGENTE LUIS ALBERTO MACHADO, nació en Caracas en 1932. Profesor Universitario y hombre de acti• vidad pública, ha ocupado en Venezuela, entre otras relevantes posiciones, la de diputado al Congreso y la de secretario general de la presidencia. Entre sus ·libros de más amplia difusión, cabe destacar la revolución de la inteligencia (SEDC BARRAL, 1975) ensayo del que han hecho nwnerosas reimpresiones, y canto a la materia (Seix Barral, 1977). Prosiguiendo con los planteamientos expuestos. en su famoso libro la revolución de la inteligencia, Luis Alberto Machado amplia Y profundiza en el· derecho a ser inteligente su orlginalismo pensamiento, "Cada hombre afirma, por el mero hecho de existir, tiene derecho a .ier inteligente. Y a que se le faciliten los medios para poder llegar a ser cada vez más inteligente. Este es un derecho que hay que reconocer y consagrar. Pero, por encima de todo, hay que disponer lo necesario para su ejercicio. Esta es una misión de la sociedad y una obligación primordial de sus dirigentes. De todos ellos. La tarea por la construcción de una sociedad nueva no puede ser llevada a cabo por una corriente ideológica determinada, cualquiera que ella fuere. Todos los que creen en el hombre tienen algo que ap<rtar en una lucha que, al frn y al cabo, es del h<rnbre y para el hombre. Ningún grupo puede proclamarse ex¡,onente de la voluntad colectiva. Esta es demasiado trascendente para ser parcial, Y éste es un programa tan ambicioso, que no puede ser realizado p<r solo un sector de la sociedad". VIDA UNIVERSITARIA Jueves 1•. de Mayo dt 1980 Vicente I-'eñero No se trata, por supuesto, de tratamientos C(IDple• tos, pues éitos coostituyen terreno reservado a 1ot médicos acupuntureros que han dedicado, a menu,;lo. aftos y afx>s a perfeccionar sus técnic~. De lo que se tra• ta es de aliviar, por lo menos con las mismas garantial · que un comprimido o \ll8S gotas, el resfriado que atoota, el lumbago q&ae .os parte por la mitad o el dolor que 11111 aturde, es decir, ciertos malestares habituales, que el Dr. Roger Da.let expooe en este litro. Aparie de su práctica pr<iesional y sus trabajos dé investigador, el Dr. Roger Dalet, médiro interno hospitales, newnotisiológico y ex-jefe de clínica · ejerciendo desde hace muchos aflos en función de enseftanza otros trabajos: En el Centro Homeopático de Francia primero yea el Hospital Beaujon despué;, se ha encargado de fcrmar a los estudiaries y médicos noveles en el cooocimiento 11 práctica de la acupuntura, una especialidad médid escasamente conocida todavía. Gracias al Manual Práctico que hoy le brinda, usted aprenderá a suprimirse fácilmente su., propios dol«e5 Y molestias mediante la simple presión de un dedo. &..arrru\ 1A~=lül [lJ t.,. '.'ARQUITECTO JOAOUIN A. MORA" APDO. POSTAL 137 MONTERREY, N. L., MEXICO U.JU. Leñero, buscan reflejar muchas de l!s contradicciones del sistema político meiicano. La narración escueta de los hechos deja en descubierto un tema que a todos nos atañe, porque de él todoi sClllos responsables: la libertad de espresión en un p¡1s como el nuestro en el que, según el autor, existen muchas cosas por atender. Frente a la corrtij>CiÓn y a los vicios de la estructura, un grupo de los protagonistas ~ la novela -identificados todos coa el nomore real- pretende , lOIJ"' en gran medida superar 1111a crisis y ganar una bataDa enla que ,e dlrfmea dol grudea temas de la ~storta universal: la justicia Yla libertad. (Portada: Glbriel Flpena Florea. F.dltorial: JoaqlÚll Mortil). I respecto dentro de estos cursos que se han programado dos que se inició el 21 de abril ppdo, a las 18 horas y versó sobre: "Electrónica de Potencia en Estado Sólido", que fueron impartidos por el Ingeniero Juvenal Zea Urlzar, en el Laboratorio de Control de esa dependencia universitaria. También se abordó el tema Arquitectura y Set, de instrucciones de POOP-11 que impartió el ingeniero Juan Manuel Guzmán Reyna, en una de las aulas de la Escuela de Educación Continua, dentro de F IME. Durante la entrega de este tipo el director de FIME, ingeniero Lorenzo Vela Peña fue felicitado por maestros y alumnos por dotar de esta minlcomputadora a la facultad, y buscar elevar el nivel académico de los alumnos de ese plantel. PARTICIPO LA UANL EN REUNION. NACIONAL DE ENFERMERIA L a Facultad de Enfermería de la Universidad Autónoma de Nuevo León, participó en la Reunión Anual que la Federación Nal. de Asociación de Facultades y Escuelas de Enfermería del país llevar~ a cabo en Jalapa, Ver. El evento, fue programado para los días 23, 24 y 25 de abril ppdo, y en representación del citado plantel unlvesitario, asistieron la licenciada Carmen Melgoza, directora, licenciado Carlos Pérez, jefe de la División de Estudios Profesionales y Técnicos y la licenciada María Inés Yáñez, jefa de la División de Estudios Técnicos. El objetivo de esta reunión, según se informó fue asistir al informe de la investigación realizada en las 121 escuelas de enfermería del país, "donde se dio a conocer las estructuras que servirán de norma para la organización y fúnclonamiento de estos planteles univesitarios. Escenario de este destacado evento médico, fue la Escuela de Enfermería de Jalapa, Veracruz, que contó con la presencia de distinguidas personalidades de enfermería de todo el país. DESTACADO MEDICO IMPARTE CURSOS ENODONTOLOGIA ...... NOMBRE- --......:...----------J A r. '. FAVOR DE ENVIARME A: Las páginas de esta novela-tesUmonio, del ccmocido escritor Vic~te I Director de la Facultad de Ingeniería MecAnlca y Eléctrica de la UANL, ingeniero Lorenzo Vela Peña, hizo entrega al Ingeniero Eugenio González Martínez, Jefe del Departamento de Educación Continua, de ese plantel, de 10 terminales que estarán conectadas a una Mlnicomputadora de esa dependencia. El acto se desarrolló en FIME por la mañana y las terminales son de marca Seagler, para los cursos y entrenamientos del alumnado de esa facultad. Estas terminales estarán conectadas a la Minicomputadora Digital tipo 11-40, con una capacidad de uso para 800 alumnos. La compra de estas terminales se logró con la aportación de los alumnos de los cursos "Tesis Básic" que se impartieron en FIME y con un préstamo que hizo la Tesorería de la Máxima Casa de Estudios. Estas 10 terminales se suman a otras cinco que había en existencia y para eso se piensa programar, con más frecuencia, los cursps de -Baslc y Fortran IV", para el aprovechamiento tanto educativo como económico. DIRECCIO~I CIUDAD,_ _ _ _ _ _ _.....,..__, A I S - - -- LOS SIGUIENTES LIBROS: TITULO NbMBRE ------ADJUNTO: GIRO POSTAL 0 Gi Hu BANCARIO O GIRO TELEGRAFICO 0 E I doctor Richard Jenny, de la Universidad de Oklahoma, y maestro, también, de la Universidad de Houston, ·vino a Monterrey para impartir un Curso de Endodoncia en la Facultad de ~ontología de la Universidad Autónoma de Nuevo León· y sesiones de práctica ·en la Clínica 17 del Instituto Mexicano del Seguro Social. El director de este plantel universitario, doctor Miguel García, dijo que el distinguido maestro visitante, periódicamente asiste a esta facultad para Impartir sus conocimientos en Cursos de Post Grado en conferencias - a mestros y alumnos. TERMINAN EDIFICIO DE CLINICA DE ODONTOPEDIATRIA Y ORTODONCIA E n el segundo piso de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, quedaron terminadas las obras de construcción de lo que será la Clínica de Odontopedlatría y Ortodoncia, dijo el doctor Migues García, director del planfel universitario. Se aceleran los trámites, dijo el funcionario universitario, para proceder a equiparla de mobiliario e instrumental médico, a fin de que pueda entrar en funciones en los primeros días del próximo mes de mayo. La clínica, contará con aulas, laboratorios y cubículos de vestidores y sanitarios. CONFERENCIAS CIENTIFICAS EN FAC. DE CIENCIAS BIOLOGICAS D el 23 al 25 del mes ppdo. se desarrolló un ciclo de conferencias en la Facultad de Físico Matemát!cas, que sustentó el doctor Mario Martínez García, del Centro de lnvestigciones Científicas y Estudios Superiores de Ensenada, relacionadas con los programas de graduados de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Máxima Casa de Estudios. Estas conferencias fueron dirigidas a los profesores y estudiantes de la Facultad de Ciencias Biológicas y fueron promovidas por ese plantel. Los temas que se trataron fueron: Ecología Marina, Oceanografía Física, Optima y Geofísica, según Informó el director de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Máxima Casa de Estudios, biólogo Adolfo González Castilla. En estos eventos participaron además, investigadores de la Dirección General de Investigación Científica de la UANL, a cargo del Dr. José Luis de la Garza. ORGANIZAN TORNEO DE BOLICHE EL COMITE DIRECTIVO DE LA SECCION 12 DE LA UANL E n representación del rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, doctor Alfredo Piñeyro López, el licenciado Gerardo Abramo Torres, titular del departamento de Prensa y Difusión de la Máxima Casa de Estudios, realizó el primer "saque" del Torneo de Boliche, que organizado por el Comité Directivo de la Sección de la Sección 12, fue Inaugurado el sábado 19 del mes ppdo. Un total de dieciocho equipos de las ramas femenil y masculina participan en este evento deportivo, disputándose trofeos en las categorías Individual y por equipos. La presidenta secclonal, Maria Trinidad Chavarría fue la encargada de dar la bienvenida al representante del rector, licenciado Abramo Torres, a los concursantes, asl como al público entusiasta que llenó las canchas del Bol Oyispado, que durante tres meses será escenario de esta justa deportiva. También estuvo presente en el acto el secretarlo deportivo de la Sección 12, Héctor Guadiana. Al finalizar el torneo, se entregarán trofeos a los triunfadores que obtengan los primeros tres lugres, tanto en la rama varonil, como femenil y en la categoría por equipos. El licenciado Gerardo Abramo Torrés, al hablar en representación del rector de la Máxima Casa de Estudios, doctor Alfredo Piñeyro López di jo: "Que este tipo de eventos, propician un mayor entendimiento y comprensión entre los trabajadores de las dependencias universitarias, por lo que sus resultados, tanto en lo deportivo, como en todo, son altamente positivas". Félix U. Gómez 2223 Norte Teléfono 74-18-00 Monterrey, N. L. PIII ALAS ORIIIS IIL Plll.lCO EN GEIRAI. SU .Rfll Taller de Reparación de Bombas Para Agua �f ~IDA' UNIVERSITARIA 6 OTA NUEVO DIRECTOR DE PREPARATORIA 13 DE ALLENDE M e uno al regocijo de los alumnos, y a 11 esperanza de poder continuar el paso creciente y ascendente que ha tenido 11 Escuela Preparatoria 13 de Allende, Nuevo Leon en los últimos años". Así lo expresó el doctor Alfredo Plñeyro López, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en la ceremonia de toma de protesta al licenciado Leopoldo Bernal, como nuevo director de esta dependencia universitaria. Presidieron dicho acto, además del doctor Plñeyro López, el ingeniero Francisco Aguilar Sánchez, presidente de la J. Junta de Gobierno y el ingeniero Eladio Sáenz Qulroga, secretario de la misma. En su mensa je el doctor Plñeyro López, manifestó a los alumnos de esa escuela, que para todas las actitudes y actuaciones de índole académico que real icen, la Universidad Autónoma de Nuevo León, estar en la mejor disposición de fomentar y desarrollar estas acciones de engrandecimiento. El Ingeniero Eladio Sáenz, dio a conocer el acuerdo tomado por la H. Junta de Gobierno, en el que manifiesta el nombramiento del licenciado Leopoldo Bernal, como director de la Preparatoria 13 de Allende, Nuevo León, por un primer periodo que abarca del 28 de marzo de 1980 al 27 de marzo de 1983. ORTA Alfonso González Gilrcla Triunfó con sudor, 16grimas y sangre, sólo que con las de sus semetantes. D ebido al gran avance que ha tenido la industria civil ha sido necesaria la utilizaclón de la computadora, ya que ésta facil ita los cálculos y economiza tiempo y recursos económicos. Este ciclo de conferencias tiene como objet ivo principal el dar a conocer11 campo de apl icación de las computadoras en la ingenierla civil. -oTratar de bestias a Himmler y Eichmann, es ofender al reino animal. Su impopularidad era sólo comparableal impuesto del IVA. CONGRESO NACIONAL DE ESTUDIANTES DE TRABAJO SOCIAL E E consultor de " Software de Ingenier ía y Estadistica", Grupo Celuloso y Derivados, S.A.; el ingeniero Rodolfo Treviño Garza, es director de la car rera de Ingenier ía Civil del IT ESM; el doctor Guillermo Viilarreal Garza, catedrático en la Facultad de .DIVAGACIONES lngenierla Civil de la UANL y el doctor Leopoldo Rodarte, Consultor del Departamento del Disfrlto Federal y de la Secretarla de Recursos Hidráulicos. Este últ imo ponente hablará sobre el " Tránsito de avenidas". studiantes de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, asistirán a un Congreso Nacional que se realizará en la ciudad de Teplc, Nayarit . Lo anterior fue Informado por la Lic. Hilda Eisa Leal, secretarla de la Facultad, quien dijo que el congreso lo organiza la Federación Nacional de Estudiantes de Traba jo Social, y será del 1°. al 5 de mayo, con la asistencia de estudiantes de diversos estados del país, entre los que se encuentran Aguascalientes, Baja California Norte, Morelos, Jalisco, Puebla, Oaxaca, Distrito Federal, Nuevo León, San Luis Potosí, I Ingeniero Francisco Aguilar Sonora, Tlaxcala, etc. Los asuntos que se tratarán son de gran Sánchez fue el encargado de tomar la protest~ al licenciado Leopoldo Bernal, importancia para todos los que se dedican a quien después de este solemne acto, se estudiar esta carrera. Los alumnos de la dirigió a los presentes para agradecer la Facultad de Trabajo Social de la Máxima presencia de las altas autoridddes uni- Casa de Estudios expondrán el tema versitarias y se comprometió a luchar, "Análisis de los Pl¡¡nes de Estudios de lils denodadamente, por que la preparatoria Diferentes Escuelas de Trabajo Social en siga su ritmo ascendente para llevar a esta México", cuyo objetivo es hacer ver a los escuela a la consecución de las metas estudiantes qué es en sí lo que se necesita para formar buenos profesionistas en dicha programadas. carrera. CICLO DE CONFERENCIAS FESTIVAL DE TEATRO DEL SOBRE COMPUTACION APLICADA SIGLO DE ORO ' el 12 al 14 de mayo próximo se desaI Instituto de Artes y el Departarrollará en el ai;:iitorio de la mento de Extensión Universitaria Facultad de Ingeniería Civil de la UANL un• ciclo de conferencias sobre la computación 'de la UANL presentó la obra triunfadora del Aplicada en la Ingeniería Civil, de las 18 a V Festival de Teatro del Siglo de Oro. Con esta obra se inició la Temporada Teatral, el las 21 horas. Informó lo anterior el director de ese pasado 18 de abril. Dicha temporada plantel, Ingeniero Gregorlo · f:arlas Lon- comprende los meses de abril, mayo y junio gorla, quien agregó que los conferencistas y consta de 5 obras. El señor Francisco Sifuentes dirige el son el ingeniero Rafael Garza Treviño, quien disertará sobre: "Introducción 11 uso Taller de Teatro Universitario en "El de la Computildora y su Aplicación a un Caballero de Olmedo". Esta obra se Diseño de Chimenea Alta"; el ingeniero presentó a las 21 horas hasta el día 27 de Francisco Flores Camacho, quien hablará abril ppdo. en el Teatro Universitario Mayo sobre los: "Paquetes Computilcionales para y la cooperación fue de SO pesos para público Control de Proyectos"; Solución de en general y 25 pesos para estudiantes. " Zaratustra" será la obra siguiente que Ecuaciones Lineales Simultáneas, con el método de Cholesky y su utilización en el se exhibirá del 2 al 11 de mayo, en el teatro Area de Estructuras, a cargo del ingeniero " La República" . Posteriormente " Los Em igrados" del Rodolfo Treviño Garza . El doctor Guillermo Villareal Garza 16 al 25 de mayo. La obra teatral " Cosas de Muchachos" abordará un tema sobre el Anál isis de Cascarones Cilíndricos Ortopédicos por se presentará del día 30 de mayo al 8 de junio. Computadora. Y, por último, estará " El Maíz en la De los conferencistas, el ingeniero Rafael Garza Treviño, es directivo de las Casa", del 13 al 22 de junio. Las tres últimas obras se exhi birán, Empresas Centro de Construccio:ies, S.A.; el ingeniero Francisco Flores Camacho, es también, en el teatro " La República" . D 7 E REUNION ANUAL DE ODONTOLOGIA EN U.S.A. E I grupo Odontológico de Ciudad Acuña, Coahuila, gir ó una atenta Ante 11 presencia del doctor Alfredo Piñeyro L6pez, Redor de 11 UANL, el inttniero Francisco Aguilar S.nchez, Presidente de 11 H. Junta de Gobierno, tomó 11 protesta del licenciado Leopoldo Berna!, como Director de 11 Preparatoria 13 de Allende, Nuevo León. Invitación al doctor Miguel García, director de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a participar en el IV Seminario Anual, que se llevará a cabo los días 9, i'o y 11 de octubre próximo, en la ciudad del Rlo, Texas. En esta forma, a través de un destacado estudioso universitario como lo es el doctor Miguel García, se distingue a nuestra Máxima Casa de Estudios, que sigue proyectando su Imagen de estudio, de trabajo, de servicio social y de investigación científica a todos los rumbos del país. El doctor M iguel García, además de ser un Inquieto universitario y director de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, es a la vez, Presidente de la Asociación Mexicana de Escuelas y Facultades de Odontología de la República Mexicana. El doctor García, aceptó participar en estas jornadas médicas, en las que expondrá un tema sobre Prótesis Parcial removible de Cerámica Dental. CURSOS DE ESPECIALIZACION EN CUIDADOS INTENSIVOS L a Facultad de Enfermería y la División de Estudios de Post-Grado de la Universidad Autónoma de Nuevo León, anuncia los Cursos de Especialización en Enfermería de Adultos y Cuidados Intensivos, en las ramas Pediátrica y Psiquiátrica. Las fechas de preinscripciones fueron fijadas para los dlas del 15 al 30 de abril del presente año y los exámenes de selección del primero al 15 del presente mes de mayo. La inscripción definitiva será los dlas del 18 al 23 de agosto del present e año. Los interesados a participar en estos cursos, pueden acudir en busca de mayores informes e inscr ipciones en la División de Estudios de Postgrado de Madero y Gonzalitos o en los teléfonos 48-10-10, extensión 12 y 46-78-00, extensión 202. CONFERENCIA SOBRE PERIODISMO PUBLICIDAD Y LITERATURA L a Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Nuevo León ofreció una conferencia que versó sobre el Periodismo, ia Publicidad y la Literatura. El ponente fue don Jesús Garza Hernández, ampliamente conocido en los medios de difusión de nuestro estado. • Don Chucho, forma en que se le conoce en el periodismo, destacó la importancia dt la Publicidad, pues considera que, para que és•ta sea efectiva, hace falta real izar un profundo estudio de la comunidad a quien se dir igirá el mensaje, porque no es fácil influenciar al público. Asimismo di jo, que es tarea de los futuros egresados de la especialidad hacer de la publicidad algo agradable; pues hasta el momento existe un marcado desinterés por escuchar comerciales. La repetición es la base de la Publicidad, por esto se desenvuelve mejor en la radio y en la televisión, ya que en un día puede presentarse varias veces un mensaje, no así en la prensa, pues la repetición serla cada 2, horas. ·1 ndicó que la radio y la televisión, en sus inicios, no fueron considerados como órganos informativos, sino que la gente los veía como mera diversión, en cambio, por sucesos importantes como el presenciar en vivo hechos que modifican el vivir de un pueblo, la radio y la televisión se convirtieron en grandes medios in• formativos. Al concluir la exposición, se realizó una sesión de preguntas y respuestas, en donde · Ios alumnos lograron aclarar dudas acerca del funcionamiento y práctica del periodismo, la publicidad y la literatura en los medios de comunicación. El licenciado Francisco Brandy, subdirector de la Dirección General de Deportes de la UANL, recibió tres trofeos de los primeros lugares de los tres equipos participantes por la Máxima Casa de Estudios, en el certamen nacional de karate celebrado en Guanajuato. El primer equipo triunfador de cinta negra en combate lo integran los jóvenes Raúl Silva, Baldemar Garcla y RafHI Escobedo ; en cintas negras por equipos de karate, los primeros lugares corresponden a Alberto Rodríguez, Raúl Silva y Baldemar Garcla. Cinta Verde por equipos, los segundos lugares corresponden a Napoleón Garza, Carlos Serna, José Cantú y José Luis Guzmán. El primer lugar en karate individual correspondió a Raúl Silva, el segundo lugar, cinta negra, correspondió a Alberto Rodríguez el tercer lugar, en cinta verde combate, correspondió a Raúl Silva y el cuarto lugar individual fue para Alejandro Mercado. . Fue un hombre vertical hasta su muerte, pidió lo sepultaran parado. -o-El animal ataca para defenderse, el hombre para enriquecerse. En los viajes como en la adversidad, se conoce a los amigos. -o-- 70 AÑOS DE FIRME Y SEGURA COLABORACION EN LA TRANSFORMACION AROUITECTONICA DE MEXICO El hombre ha obtenido grandes logros. conquistado el espacio, llegado a la Luna, derrotado enfermedades, desviado ríos, conectado océanos, sin embargo, jamás ha logrado obtener la paz. Corrijo, si ha obtenido la paz, la de los sepulcros. -o-La Victoria de Samotracia, escultura de belleza poética, aún no es derrotada y creo jamás lo será . CEMENTOS MEXICANOS, S. A. -o-La perspectiva de los planos que la moderna cámara capta, anter iormente Velázquez con sus pinceles la logra. Si después de un largo vía je sigues frecuentándole, quiere decir que es tu amigo de verdad. . -o-Su moral semejaba un peso devaluado. CICLO DE PELICULAS FRANCESAS Obras de los Años 30 del autor Marcel Carné, serán presentadas por el Departamento de Extensión Universitaria de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en el ciclo de pelícu las francesas. El Homenaje del autor Marce! Carné comprende 3 destacadas pellculas. " Hotel Du Nord" ( 1938), con la cual se dio principio a ese ciclo, el día 29 de abril ppdo. El 30 del mismo mes se presentó "Le Jour Se Leve" (1 939). otra pellcula de igual importancia. No hay que olvidar el concepto del dinero, recordemos que trece monedas fue el precio de una traición. -o-Era un hombre muy estimado, seguidq pensaban en su madrecita. Las grandes potencias se engullen a indefensos países como sardinas. La frase de que el "pez grande se come al chico" adquiere vigencia en Afganistán. �VIDA UNIVERSITARIA 8 VIDA UNIVERSITARIA Jueves 1°. de Mayo de 1980 Estudio de la Fac. de Economia L Valores Culturales de Muevo León Mejora Di tribución del Ingreso La distribución del Ingreso es un tema de constante preocupación para los estudiosos de la Economía, pues constituye una de las metas más deseables del desarrollo económico. El Centro de Investigaciones Económicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, hizo objeto de estudio este problema, teniendo como marco el Area Metropolitana de Monterrey, en una investigación realizada por el licenciado Rodolfo A. Montoya Retta y los resultados más importantes son enumerados a continuación. Durante el período comprend ido entre 1965 y 1977 se observó un cambio hacia una distribución más equitativa del ingreso. En 1965 el 80 por ciento de la población recibía el 44.3 por ciento del ingreso, mientras que en 1977 el 80.7 por ciento de la població n, percibía el 52.7 por ciento. Esto implica que el 80 por ciento de lapoblación haya incrementado en 8.4 por ciento su participación en el ingreso. Lo anterior se observa, también, al considerar a las Silvia Prado, Pintora Mexicana Expone su Obra en Madrid En cuanto a la política asistencial del gobierno esta. tal, el estudio menciona que se ha palpado una concentración, al menos enel monto total de los recursos destinados a ese f in en el Area Metropolitana y esto hace que favorezca más la distribución del ingreso en el Monterrey Metropolitano, no así la distribución del ingreso en la ~'ltidad. Mientras las semillas no se arrojen al surco más de 30 millones de mexicanos seguirán careciendo de los productos indispensables para su subsistencia. Urge convertirlos· en sujetos de compra. No es el momento de seguir perdiendo el tiempo sobre la índole de la tenencia de nuestros campos; lo urgente es :iejar de importar alimentos y sembrar trátese de ejidos de pequeftas propiedades o de latifundios. M . SALVADOR ENRIQ\JEZ 1 Posiblemente el Gobierno mfluyó para que la distribución pel ingreso haya realmente mejorado más del 12 por ciento. Esto, en vista de que las tasas impositivas han sido gradualmente más progresivas; se han establecido exenciones a los artículos de primera necesi. dad e Intensificado las políticas asistenciales. Abundancia de Petróleo Pero También de.Alimentos... Entrada al Centro Cultural de la Villa de Madrid, al pie del Monumento a Colón, en la plaza del mismo nombre, donde expuso Sylvia Pardo. ADRID, (Especial para VIDA UNIVERSITARIA, por SALVADOR ENRIQUEZ).- Aunque con las limitaciones que impone, en razón de la distancia, la información remitida 1)(1' correo, impidiendo una actualidad "al momento", creemos importante reseñar la exposición que en Madrid se exhibió de la pintora mexicana Sylvia Pardo. La muestra se celebró con motivo del 100 aniversario de la Independencia de México, siendo instalada en el Centro Cultural de la Villa de Madrid, en la Plaza Colón, y estuvo organizada 1)(1' la Embajada de México y la Delegación de Turismo del Gobierno Mexicano en España, con la hospitalidad del Ayuntamiento de Madrid. Por la presentación que hizo en el programa catálogo José Fuentes Mares, sabemos que Sylvia es autora de los murales en la Cámara de Senadores , en el Zoológico de Chapultepec y en la Cineteca Nacional, así como de sus exposiciones en la Galería Misrachi, en el Salón Nuevos Valores y en el de la Plástica Mexicana. Como acuarelista llama poderosamente la atención la fina linea de sus "mujeres", algunosde cuyos cuadros acompaña con poemas -aunque sea prosa- autógrafo~, como el titulado ".C>cupado y Devoto" "¿Quién puede querer -escribeen estos tiempos a una mujer cuya fuerza consiste en aceptar que se equivocó?" Interesante es también su tríptico titulado "La calle de la esperanza", sugestivos sus retratos, penetrantes la figuras femeninas perdidas en un paisaje onírico y llenos de elegancia sus desnudos, por citar a titulo informativo, que no critico, algunas de sus obras. En resumen: una valiosa muestra para darnos a conocer a la gran pintora mexicana, sumándose a la amplia vida pictórica madrileña cuyas galerías de arte se suman por docenas. personas que percibieron los Ingresos más altos; pues en 1965 el 20 por ciento de la población obtenía el 55.7 por ciento del Ingreso y para 1977 solo participaba con el "6 por ciento del Ingreso. Esto Implica que las personas que percibieron ingr'esos superiores disminuyeron en 8.7 por ciento su participación en el Ingreso. Lo de la producción de nuestros campos no es ya un problema, es una positiva emergencia que está congestionando nuestros centros urbanos. Insistimos: LAS TIERRAS LABRANTIAS DE MEXICO SON SU FABRICA MAXIMA. ..•• e± Profr. Fortunato LozanO Lic. Genaro Salinas Quiroga N os encontramos frente a uno de los más significados valores que contribuyeron a acrecentar el bien ganado prestigio de la escuela nuevoleonesa: el Profr. Fortunato Lozano. (18771960). Modesto y sencillo, enseñó con sapiencia como catedrático del Colegio Civil del Estado, de la Escuela Normal, de institutos particulares regiomontanos y en la Escuela Normal Superior, impartiendo, con reconocida competencia, las materias de Literatura y Español. Fue autor de un libro "Antonio l. Villarreal". Biografia de un gran mexicano" Escrito con todo conocimiento de causa, sobre este insigne prócer de la Revolución Mexicana y a quien acompañó en sus andanzas militares. Fue un dilecto orador, que logró sobresalir y quien improvisaba con notoria facilidad, expresándose siempre, con lenguaje literario y culto, que solia llegar sentimentalmente al alma de los que lo es cuchaban. También se distinguió como poeta, ya que nos legó bellos versos producto de su inspiración y exquisita sensibilidad, que merecieron la admiración de los lectores y oyentes. Como periodista escribió muchos artículos y editoriales en los dos más importantes diarios de Monterrey de fines del siglo pasado y principios del presente: "La Defensa" y "El Espectador". Entre ellos debe mencionarse las vivas impresiones que le causó un viaje a Europa en unión de su amigo el Profr. Joel Rocha. N ació el 14 de abril de 1877 en la hacienda "Larraldeña", del municipio de Sabinas Hidalgo y se tituló en la escuela Normal para Maestros de Monterrey, en el año de 1899. Sé considera que, desde entonces, participó en el cultivo de las letras y de los estudios filosóficos en la capital del Estado. Como resultado de su gran :nclinación a los estudios literarios y filosóficos, publicó muchos artículos en la prensa local y sustentó un curso libre de filosofía a un grupo de estudiantes, con el objeto de formar ambiente para la creación de la actual Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de la cual se considera uno de sus fundadores. He aquí los temas sobre los cuales versó ese curso de Filosofía y que revela su alta preparación y cultura: Filosofia, Metafisica, el Conocimiento y sus Problemas, Subjetivismo y Relativismo. Pragm~tismo y Criticismo. Racionalismo, Empirismo y Síntesis. El Problema Epistemológico, relacionado con el punto de vista Metafísico. Bajo la Consideración Teológica. Las distintas maneras del Saber. Los Problemas del Mundo. El Materialismo. El Espiritualismo. Mecanismo y Teologia. El Problema de los Valores. Aparte del libro que hemos anotado "Antonio l. E 1 propio doctor Garza Cantú agrega que en los versos de Fortunato Lozano "hay lenguaje, estilo y tono poéticos, imágenes valientes y figuras patéticas; lo que brota de su sensibilidad y de su imaginación, con fácil sencillez y galano decir". Fue director de algunas primarias oficiales de la ciudad y en el año de 1909 substituyó al Profr. Pablo Livas en la Inspección del Distrito Escolar del centro del Estado, integrada con Escuelas Primarias de Monterrey y su Jurisdicción municipal, en donde actuó, con acierto, durante varios ai'ios. En 1915 fue secretario de las Escuelas Normales del Estado, siendo el director el Benemérito Maestro Profr. e Ing. Miguel F . Martfnez, quien mlrió en 1917 y lo substituyó en la dirección. En los últimos años de su vida. Se retiró del Magisterio para dedicarse a actividades comerciales, pero sin dejar de colaborar como articulista en los periódicos de la localidad y sin dejar tampoco, de fungir en actividades docentes aisladas, ya que antes que nada fue un maestro cien por ciento. id Univers1tar aen Israel ¿UNIR DOS MAREST Por Pablo Neiman B. Corresponsal desde Eilat, Israel unqu . e, el país bíblico es de propor- A ciones relativamente pequeñas, sorprende por la variedad y extensión de sus contrastes físicos. Uno de los que se destacan, es la notoria diferencia de altura entre los dos mares que limitan el país por el este y oeste: casi 400 metros. Y aunque la idea de aprovechar la düerencia de altura entre el Mar Mediterráneo y el Mar Muerto no es nueva, se camina apresuradamente hacia la realización de ellos. Un acueducto puede proveer el impulso suficiente para poner en funcionamiento una estación de fuerza motriz de 600 megavatios, lo que permitirta proveer a Israel de un 25 l><I' ciento de las actuales necesidades energéticas. Y vienen otros beneficios: la estabilización del nivel de las aguas del Mar Muerto, que desciende año tras año, a causa del desvio de las aguas afluyentes que se destinan al riego. Y no es todo. Al recorrer las aguas la desértica región del Neguev, permitiría que una tierra milenaria yerma y desolada, sea transformada en florecientes poblados industriales y lugares de atracción turística. Un comité especialmente designado, determinará, si el proyecto saldrá o no del reino de la fantasía. ¡Hasta siempre! Villarreal. Biografía de un gran mexicano", escribió un folleto sobre don Benito Juárez, que apareció el 21 de marzo de 1906, para conmemorar en Nuevo León el primer Centenario del nacimiento del patricio. El doctor Rafael Garza Cantú, el insigne maestro de Literatura de nuestro Colegio·Civil se expresó asi de él: "Es un prosista recomendable y también un poeta, en cuyos versos, pueden apreciarse estro o fuego, procedente de una viva imaginación y de una exquisita sensibilidad, que son las facultades creadoras de la belleza y la poesia y como además, posee ijustra~ión y cult'1J'a. suficientes, sus composiciones son dignas de ser estudiadas y admiradas". 9 13ANCQ REGIONAL DEL NORTE. S.A . • ,<_.T • J( • • • ' ; H :..J, :, ''.' • • I, fo asa Do e Nació ngela Peralta Esta en.Ruinas -En el callejón de Aldaco, número once - Cantó en la Scala de MIián, en mayo de 1862 - Murió victima del cólera en Maiatlán Por Guadalupe Appendini A ngela Peralta, el " Ruiseñor Mexicano", es olvidada como muchos de nuestros valores. La casa donde nació-que ostenta su placa- está en ruinas y a punto de desaparecer. Las nuevas generaciones ignoran quién fue esta cantante, que a la edad de 17 años ya era uno de nuestros grandes valores, consagrada como soprano de fama mundial. Angela Peralta, nació un 6 de julio (1 845 ) en uno de los barrios pobres de esta capital -en el callejón de Aldaco número 11.- Fue hija de Manuel Peralta y Josefa Castera, quienes se dieron cuenta de q ue sus dotes artísticas cuando tenía cuatro años de edad y era capaz de repetir cualquier canción que hubiera escuchado, dándole tonalidades originales. Se dice que cuando estuvo en ~xico Henriette Sontag, al escuchar a Angela Peralta (que tenía 6 años) le profetizó un brillantísimo futuro y le pidió que se preparara en Italia, para alcanzar una máxima celebridad. L a joven aprendió el "Trovador" ·de Verdi, lá " Cavatina de Belisario" de Bellini, y otros que cantó en el Teatro Nacional, cuando sólo tenía 15 años. La actuación de la Peralta fue todo un éxito y con lo que ganó en sus representaciones pudo realizar un viaje a Europa, el primero que hizo en compañía de su padre. Se inició con una gira por España, haciendo un recorrido por la provincia. El " Ruiseñor Mexicano", como se le llamaba, se decía que era un verdadero fenómeno de la naturaleza, por su increíble voz. Fue en 1861 cuando Angela Peralta llegó a Italia y radicó en Milán. Debutó en la Scala de Milán en mayo de 1862. Entonces el "Ruiseñor Mexicano" contaba con 17 años y estaba reconocida .como una soprano extraordinaria, de fama mundial. En ese teatro hizo23 funciones y, más tarde, recorrió toda Italia, Egipto, Grecia, Rusia, España, La Habana y regresó a ~xico en 1865. Angela Peralta, que era para entonces una cantante muy cotizada, regresó a Europa, esta vez, en compañía de su esposo, y recorrió varios teatros, hasta que retornó a ~xico en 1873. INCONTABLES ACTUACIONES Y a en ~xico, formó su propia compañía de ópera y se presentó, no solamente en esta capital, sino en todo el país. Según sus memorias, cantó "La Sonámbula" , muchísimas veces" La Traviata", asimismo interpretó, en incontables actuaciones, " La Traviata" , "Lucrecia Borgia", " Aida", "La Forza del Destino", " Norma" , "Réquiem" y muchas otras. La provincia mexicana fue recorrida de norte a sur por la Peralta y en una de sus giras por Mazatlán tuvo su última actuación el 23 de agosto de 1883, e Interpretó " Ei Trovador", en el Teatro Rubio. Una semana después, Angela Peralta moría en ese puerto, víctima del cólera, aunque también se dice que la epidemia de fiebre amarilla fue la que la llevó a la tumba, el 27 de agosto de 1883. Como un reconocimiento a su talento, en San Miguel de Allende, Gto., lleva su nombre el teatro de la ciudad, y Angela Peralta es constantemente recordada en ese lugar. Pero en el resto del país se ha esfumado el nombre de esta magnífica cantante mexicana, y la casa donde nació, que tiene una placa como un homenaje de El Buen Tono, se derrumbará y con ello, la última esperanza de que sea recordada esta gloria nuestra. EXCELSIOR, �1 ,. ' * f VIDA UN.IVERSITARIÁ IMPORTANTE CONFERENCIA SOBRE PSICOLOGIA S obre La Psicología y la Formación del Pslc:6.logo habló el miércoles 23 de abril ppdo. ante numeroso público reunido en el auditorio de la Unidad Clínica de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el doctor Víctor Manuel Alcaraz, profesor de tiempo completo de la Facultad de Psicología de la UNAM y secretario ejecutivo del Consejo Nacional para la Enseñanza y la Investigación en Psicología. El maestro Alcaraz, que fuera presentado al numeroso y selecto auditorio que acudió a escuchar su plática por el licenciado Cirilo García director del plantel universitario, disertó sobre las técnicas en el campo de la Psicofislología para comprender, di jo, ciertos fenómenos sicológ icos. La conducta de las gentes, señaló, tienen su base muchas veces en el sueño y hay que estudiar y comprender las funciones del cerebro para conocer la mente perturbada y ayudar a las gentes enfermas a su adaptación. Habló sobre la parálisis, lesión del sistema nervioso que, mediante cierto tipo de técnicas, es factible ayudar ahora a reponer las funciones que perdieron y dedicando atención a esos problemas se puede hacer que se corrigan enfermedades como la epilepsia, bajo estas nuevas técnicas. Para la readaptación de esos enfermos, añadió, cualquier actividad desarrollada requier e información constante por la forma que se lleva a cabo para corr egir el problema . E I profesor Víctor Manuel Alcaraz, al término de su charla, dio ampl ias y detalladas respuestas a las preguntas que le fueron formuladas por el numeroso auditorio allí presente. El maestro Alcaraz, además de ser profesor de t iempo completo de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México, es jefe del Departamento de Psicoflsiología, tiene licenciatura en estudios superiores y es autor de varios artículos en varias publicaciones nacionales y extranjeras. A escrito dos llbros sobre Aportaciones de la Sicología y Ciencias Biomédicas, en colaboración con los doctores Víctor Caletilla de la UNAM y Van Schuter de la Universidad de Chicago y es autor de un llbro Sobre Lenguaje. El distinguido maestro huésped, es doctorado en la Universidad de París, y t iene licenciatura sobre Pslcofisiología en la Unión Soviética. CELEBRARA JUNTA DIRECTIVA FACULTAD DE DERECHO DE LA UANL E I viernes 25 de abril ppdo., a las 18 horas, la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León celebró una junta directiva, a f in de escuchar el informe que r indió ante la máxima autoridad de esa escuela, el licenciado David Galván Ancira, director de la misma, sobre las actividades que ha realizado en su gestión administrativa. Así lo informó el licenciado Roberto Castillo Gamboa, Subdirector. de ese plantel universitario, quien agregó que en esa junta directiva se puso a consideración de la asamblea, el que la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UANL, otorgando el Titulo de " Honoris Causa" a don Abelardo Leal, conocido jurista empír ico. Señaló, además, que se presentó una proposición para rendir un homenaje de reconocimiento a la señorita Refugio Alanís Ochoa y al señor Pablo Briones Olvera, por haber prestado sus servicios, por más de 20 años en forma ininterrumpida, a la Máxima Casa de Estudios. Indicó, asimismo que se tratarán problemas de índole académico, entre los que destacan la reubicación de los seminarios de Derecho Laboral y de Amparo. POSPONE RIFA PRO-OBRAS DE LA PREPARATORIA N. 19 L a Rifa Pro-Obras Materiales y Laboratorios de Física de la Preparatoria Número 19 de la Universidad Autónoma de Nuevo León, programada para el nueve de mayo próximo, fue pospuesta para el dla 13 del mismo mes, en virtud de que este día es cuando no hay sorteo de la Lotería Nacional. · Quienes deseen alguna aclaración sobre el particular pueden solicitar mayores informes en la dirección de la Preparatoria Número 19 de VIiia de García, de la Máxima Casa de Estudios. DICTAN INTERESANTE CONFERENCIA SOBRE LA REFORMA POLITICA EN LA FACULTAD DE DERECHO L a actual reforma polltica del régimen va más allá de ser una slmple reforma electoral, es una respuesta Intel igente del Estado Mexicano para atenuar la aguda crisis que ha venido sufriendo el sistema político y que se manifestó en 1968 y en 1976, la primera de índole poli. tico y la segunda de índole económico. Asl se expresó el doctor Enrique Serna Elizondo al disertar sobre la Reforma Política ante los alumnos d~ la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Al Iniciar su plática, el doctor Serna Elizondo, se remontó al año 1919 y explicó que en se tiempo en México no existían partidos políticos, sino corrientes pollticas que se aglutinaban en clubes, en función de un hombre y, al desaparecer éste, todo quedaba en el olvido. Señaló que, a partir de 1929, se encuentra la fórmula mágica que es el paso del caudillismo, a la institucionalización del poder con la creación del Partido Nacional Revolucionario y la institución de la Presidencia de la República en un hombre poderoso, pero que, al mismo tiempo, carecía del poder de reelección. Manifestó que, estas dos columnas o pilares son los que, posteriormente, conformarían el Sistema Político Mexicano, que se encuentra en el momento en que el General Lázaro Cárdenas llega al poder a partir de 1934 y transforma al Partido Nacional Revolucionario en Partido de la Revolución Mexícana. A -- ------ - . 11 ... J~.1~. .de Mayo de 1~80 gregó, al respecto, que el cambio del partido no sólo es de nombre sino, también, de estructuras y lo convierte en un partido de corporaciones, de los famosos 4 sectores y con ellos se van captando las fuerzas sociales de aquella época, para unificar las corrientes revolucionarias que sostienen, desde entonces, el actual sistema polltico. Indicó que ante la imposibilidad de cambiar la estructura económica y social del país, la reforma polltica busca atenuar la actual crisis originada por los desequilibrios económ icos y sociales, para que la búsqueda del poder se realice a través de un marco institucional, en donde se legitime la lucha de contrarios y, de esa manera, el rég imen político vuelva a tomar la legitimación histórica que había obtenido. Explicó que los objetivos generales de la Reforma Política son convertir al espectro ideológico del país en un mosaico parlamentario, o sea, agregó, convertirlo en la unidad democrática y abrir el acceso de las minorías al poder, con lo cual se busc.a recuperar esa legitimación per• dida. Destacó que la reforma polltica no es un mero ejercicio electoral constitucional, ya que busca establecer las bases en las que se sustentará la sociedad y el Estado mexicano a finales de este siglo y principios del siguiente. S eñaló que, con esto, se busca, a través de la or• ganlz~ción de la oposición, evadir la tentación de que nuestro pals pudiera caer en la desgracia de alguna dictadura de tipo militar, como le ha sucedido a varias naciones del cono sur. Por eso, dijo el doctor Serna Elizondo, se trata, entre otras cosas, que en lo sucesivo el régimen político se apoye más en un presidente menos poderoso pero más popular Y legítimo, en un partido nacional que se respalde en una alianza popular y obtener otra vez credibilidad de las bases y en una oposición institucionalizada que retroalimente al model o político. P EVOCACION ·LUCTUOSA DEL DOCTOR ''GONZALITOS'' (Dr. Leonardo Contreras Lópe1. Diputado Local Suplente y Director Fundador de la Escuela Preparatoria Nº. 11. Cerralvo, N.L.l E n esta época controvertida por tantos sucesos de carácter violento con sacrificio innecesario e infructuoso de energías, salud, idealismo, y aun vidas; precipitadas por la irreflexión, el hambre, la indisciplina, la injusticia, el abuso del poder, y la imprudencia sádica y despótica de quienes, se sobreestiman en su prepotencia, tienden más que a investigar analizando introspectiva mente la terapéutica adecuada para la erradicación de esta panademia universal, a exacerbar un contagio ineludible de psicosi~ colectiva, que conduce a la ignorancia del imponderable precio a los valores morales que lejos de adornar la efímera y deleznable figura de falsos héroes victimas de su acendrado egocentrismo, brlllan en los anales del populacho morboso, demagogo y necio, con la intensidad y la duración de una pavesa. Porque el precio de los valores morales se resume en una sola frase que desgraciadamente repetimos como marionetas únicamente, sin esforzarnos a cumplirla: " AMAOS LOS UNOS A LOS OTROS"; ésta constituye la inmarcesible e imperecedera gloria que aureola a través del t iempo y latitudes, la memoria de quienes en vPrdad fueron justos y benéficos para con sus semejantes consagrando en Impoluta la norma ética de "hacer el bien, por el bien mismo". Nos encontramos a noventa y dos años del 4 de abril de 1888 fecha que culminó con la trayectoria vivencia( del más querido nuevoleonés, que sin serlo de nacimiento, dlóle a nuestra entidad, más luz, renombre y beneficio, que la conseguida en conjunto por todas sus auténticos nativos, el Dr. J sé Eleuterio González, llamado cariñosamente por el pueblo reglomontano: "GONZALITOS". --- -- - . (¡ ¡, ' l/ •1/ l f lfif orque no fue solo un filántropo de irrestricta entrega a la profesión hipocrática, " sin cobrar jamás un solo centavo" (como él afirmó por escrito en su testamento, sino que logró la creación de la obra más espléndida y excelsa de que podamos servirnos y enorgul lecernos, a donde cotidianamente acuden como dijera Amado Nervo: "los efebos sonrientes y las canéforas esbeltas", a mantener latente e inextinguible, con sus Infinitos Impulsos en Indisoluble amalgama de experiencia y juventud, la energía que " ALIENTA LA FLAMA DE LA VERDAD", en la hoy majestuosa Universidad Autónoma de Nuevo León. Y la presencia intangible de "Gonzalitos" en ella, se encuentra desde 1859, cuando tras los Inconmensurables e ímprobos esfuerzos cuyo enemigo fundamental era la fracticida lucha de la reforma, que impedía la estabilidad ciudadana, se hizo realidad la fundación del COLEGIO CIVIL, Escuela de Medicina, Hospital C vil, como justo premio a su labor personal y pecunarla, semilla, que germinó bajo el cuidado solicito y extremadamente celoso de su sembrador, que con su propia vida le protegió del vendaval demoniaco que trató de desaparecerla por órdenes del alienígena Maximlllano en 1864 durante la Inicua Intervención Francesa, cuyo Archiduque al no conseguirlo por la fuerza, recurrió a la indigna táctica de la adulación, otorgándole a "Gonialltos" una presea con el nom- bramiento de Caballero de la Orden Imperial de Guadalupe, ante lo que impertérrito nuestro sabio y fllántroporespondló : " Más hubiera agradecido a ese nieto de Carlos V que me diera diez pesos para comprarle atole a mis enfermos del hospital que mucho necesitan, antes que esta medalla que jamás ostentaré en mi pecho, porque yo sigo con la causa de Juárez, que es la causa de mi Patria". ·PeligrWke'-.a el AICoholismo Importante Conclusión de la XXXII Asamblea Mundial de la Salud E 1 25 de octubre de 1870 siendo Gobernador Interino, fundó la Escuela Normal para Maestros, hoy "Miguel F. Martlnez". Sin embargo, ha pasado una centuria y cuarto del nacimiento del plantel pionero Universitario, y las generaciones de este siglo, no han tenido el valor, de valorizar el Imponderable precio del legado que brindó al Estado, pues ninguna Institución Universitaria, ostenta un monumento, y si acaso una fotografía sin ninguna leyenda que identifique a la figura, y hasta el máximo galardón que otorga el H. Consejo Universitario, lleva el nombre de otra personalidad de renombre universal, pero que tan solo asistió un año y medio como ALUMNO del Colegio Civil. A pesar de todo, "el pueblo reynero jamás tri • butó antes ni después homenajes tan sinceros como desinteresados a hombre alguno como Gonzalltos" (Santiago Roel Melol, llegando al grado de que hasta el Siglo XIX, en la historia del mundo, sólo dos hombres hablan visto ·su apoteosis en vida, Víctor Hugoen Francia y Gonzalitos, en Monterrey. Esto sucedió el 20 de noviembre de 1883 cuando regresó de Nueva York al recuperar qulrúrglcam- ente la vista tras dos años de ceguera y cuya bienvenida desde la margen sur del Río Bravo hasta la Plaza de Zaragoza de Monterrey, adquiere caracteres innenarrables de victoria, honor y gloria nacional, para uno de los héroes Patrios que cultivó una simiente fecunda sin tener que regarla con sangre, haciéndose acreedor al título de Benemérito de Nuevo Léón en 1873. Recordemos tan noblllslma existencia con los versos de su alumno el Dr. Francisco Martlnez Echartea. "Y mil coronas de laurel luciente en su arrebato te prodigue el mundo, cual homenaje a tu misión gloriosa cual digno premio a tu saber profundo". Por: Dr. Oliverio Serna Chapa D urante la 32ª. Asamblea Mundial de la Salud se llegó a la conclusión de que los problemas relacionados con el consumo del alcohol constituyen graves riesgos para la salud, el bienestar y la vida del hombre. Lo anterior, se da a conocer en la Revista " Crónica de la O.M .S." editada por la Organización Mundial de la Salud, O.M.S. en la ciudad de Ginebra, Suiza. Se explica la necesidad existente de reforzar los medios de capacidad de la O.M.S. respecto de las peticiones de ayuda de los gobiernos en sus esfuerzos por resolver los problemas relacionados con el alcohol. La asamblea Instó a los Estados Miembros de la O.M.S a tomar medidas tendientes a la reducción del consumo del alcohol, sobre todo entre las personas jóvenes, los adolescentes y las embarazadas. También, a realizar la organización de programas intensivos de prevención y adoptar medidas legislativas, asl como disposiciones en relación a la producción y venta de bebidas alcohólicas. Se deberán estudiar los factores sociológicos y de comportamiento que contribuyen al abuso del alcohol, debiendo explorarse la posibilidad de establecer, en el sistema de tas Naciones Unidas, un fondo especial sobre el alcoholismo y los problemas relacionados con el alcohol. El alcoholismo, definido como un grado avanzado de dependencia física del alcohol, si "bien causa gran inquietud, es solo uno de los múltiples problemas asociados con el abuso del alcohol. E n algunas naciones el SO por ciento de la delincuencia está relacionado con el consumo excesivo del alcohol, siendo grande su incidencia en los accidentes de tránsito, asl como en gran número de accidentes domésticos e industriales. Una gran relación existe entre el abuso de la bebida, el ausentismo y la baja productividad, siendo manifiesta la importancia sanitaria de los ejemplos anteriores y sus efectos nocivos del exceso de la bebida en contra de la salud. Hay prevalencia de la cirrosis (endurecimiento del hígado), pancreatitls, determinadas cardiopatías (enfermedades del corazón), cáncer y una marcada disminución de la resistencia del organismo a las infecciones. Se ha demostrado que el consumo excesivo de bebidas alcohólicas por mujeres en estado de gestación (embarazo) está asociado con el retraso en el desarrollo del feto. También, el número de suicidios entre las personas que tienen problemas graves de bebida, es hasta ochenta veces superior al de la población en general. Tomados en conjunto los costos médicos, psiquiátricos y sociales, de la bebida, constituyen una gran carga económica para un grM número, que va en aumento en algunos países del Universo. Se ha calculado que el costo anual puede ser del orden de cuarenta y tres mil millones de dólares, en los Estados Unidos de América y de mil cien millones de pesos australianos, en Australia. L a posibilidad de un tratamiento eficaz y de bajo costo en relación al alcoholismo, presenta pruebas de que no sólo es posible la prevención, sino, aún, el tratamiento de las complicaciones secundarias, del consumo del alcohol. El hábito-de beber en exceso es causa de ciertas complicaciones somáticas (del cuerpo) , por ejemplo, " delirium tremens" , intoxicación aguda y neuritis periférica, contra las cuales se dispone, en la actualidad, de remedios sencillos y poco costosos. Se ha comprobado que la reincidencia en la ingestión del alcohol puede reduci rse si se impone, a los que violan las reglamentaciones del tránsito, la obligación de asistir a una serle de confer encias y reuniones de consulta, como parte de su condena. �VIDA UNIVERSITARIA l2 I , f ,_. ,. \ 1 rr (', f t I 1 1 . • 1 1 VIDA UNIVERSITARIA 1 Jueves 1•. de Mayo de 1980 PERSPECTIVAS................ ( POR LAS FACUL ADES DE ·LA U.A.N.L. FACULTAO DE ENFERMERIA OFRECE ACTUALIZACION DE POST-GRADO L a Universidad Autónoma de Nuevo León, cons• ciente de su responsabilidad de promov~r _1_!1 educación superior y tomando en cuenta la necesidad que tiene nuestro pals de profesionales técnica y humanlsticamente preparados, ha creado cursos de especialización en algunas facultades. Dentro de este programa en general, la Facultad de Enfermería ha logrado un desarrollo departamental adecuado para ofrecer enseñanza y adiestramiento a nivel de Potst-Grado, que conduce a la obtención de Grado de Especialización en algunas áreas de la enfermería. Esta División de Post-Grado se ha desarrollado gracias al esfuerzo continuado de las autoridades unl• versltarias la planta de profesores de la Facultad de Enfermería y la colaboración de diversas Instituciones nacionales y extranjeras. El objetivo de este curso pretende formar personal de enfermería, altamente especializado capaz de atender directamente al niño de recién nacido a los quince años en un medio familiar u hospitalizado, ~rrollando acciones encaminadas al mantenimiento y recuperación de la salud. Asimismo se le introduce en el campo de la organización, enseñanza e investigación, a nivel suficiente para coadyuvar en la consecución de un profesional capaz de desempeñarse con la efectividad en el medio institucional y buscar su propio desarrollo. A I formar asl profesionlstas de la enfermería a nivel superior, de acuerdo al continuo desarrollo científico y tecnológico, se pretende brindar a la comunidad servicios de calidad óptima para promover, preservar y mejorar el nivel de salud de la población. Las especializaciones que se ofrecen son: enfermerla pediátrica, enfermerla psiquiátrica y enfermería de adultos en cuidados intensivos. El calendario de actividades señala que el semestre se inicia el 1º. de septiembre de 1980. Las tres maestrías señalan cursos introductorios, que podrlan llevarse en el verano mayo - agosto del presente año. La preinscripción fue del 15 al 30 de abril y los exámenes psicométrlcos y entrevistas se han fijado del P,rimero al 10 de, este mes de may«? y la inscripción del 18 al 23 de agosto. Lo anterior fue Informado por la licenciada Rosa Ella Loera, coordinadora administrativa de la facultad de Enfermería de la Universidad de Nuevo León. AMPLIARAN Y REMODELARAN MORGUE EN EL UNIVERSITARIO A fin de adecuarlo y modernizarlo a las necesidades actuales de la población, el anfiteatro del hospital Universitario "Dr. José Eleuterlo González" será ampliado y remodelado en breve, según iri#ormó el doctor Fernando Ovalle Berumen, director de ese nosocomio. Con tal fin, el funcionario universitario, acompañado del Dr. Oliverio Wrlch, viajaron a la ciudad de San Antonio Texas, para conocer ideas y diseños arquitectónicos sobre modernos tipos de morgue. Durante su estancia en aquellas ciudad tejana, fueron atendidos por el jefe de los médicos legistas, doctor Rubén Santos, un profesionista distinguido y egresado de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León. En su entrevista con el doctor Santos, añadió el doctor Ova lle Berumen, hablaron sobre la posibilidad de que médicos de este hospital universitario puedan recibir entrenamiento sobre esta nueva especialidad médica, a fin de contar en el futuro con especialistas en medicina forense. Estas obras de ampliación y remodelación del anfiteatro, dijo el doctor Ova lle Berumen, obedecen al deseo del señor gobernador del Estado Alfonso Martfnez Dom inguez y el Procurador de Justicia, licenciado Rubén Zarazúa, de que nuestra ciudad cuente con una Morgue y especialistas adecuados a las necesidades, cada día, más crecientes de nuestra industriosa urbe. Finalmente dijo el profesionlsta que, a más tardar en un mes, se iniciarán estas obras, que se espera terminar para fines de agosto o septiembre. 62 AÑOS DE SERVIR AL PUBLICO FARMACIAS .BENAVIOES SURTIDO SERVICIO EXPERIENCIA •1 Símbolo de Confianza Desde 1917 (Viene de la Pigina 3) tat iva echarla raíces. Aunque la educación super ior si mejorase las vidas de muchos individuos y grupos, el cuadro total de la desigualdad no cambiarla. Bowen cree, sin embargo, que a la larga, una ciudadanía educada afectaría a la sociedad. Y la historia tiende a respa ldar sus conclusiones. PAISES AMIGOS OFRECEN BECAS A LOS MEXICANOS E 1 1 gobierno japonés ofrece a que realizan estudios de postgrado lnvestigadones durante el año académico 1981-82, becas para quienes deseen aprovechar esta oportunidad. Otro pals amigo, el de la República Socialista Federativa de Yugoslavia, ofrece becas a los estudiantes mexicanos para que participen en cursos internacionales de postgrado, a celebrarse en la provincia socialista autónoma de Vojvodlna, Yugoslavla, que tendrá lugar del primero de junio al JO de sep. tiembre. El requisito es que los solicitantes hablen el idioma Inglés, para realizar estudios sobre producción y procesamiento del girasol, irrigación, producción de carne de aves de corral y huevos. La República Popular de Polonia que participa entusiasta, también, en este programa de intercambio cultural y en colaboración con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura, ofrece becas para que estudiantes mexicanos realicen estudios de postgrado, en los campos relacionados con las actividades científicas de Nicolás Copérnico, su época y las consecuencias de los desprendimientos para la ciencia moderna, a celebrarse en las universidades de Cracovia y Torun, durante el año académico 1980 • 1981. Las becas se ofrecen en las siguientes áeas: astronomía, física, matemáticas, filosofía, historia de las ciencias y sociología. Las personas interesadas, pueden acudir al departamento de becas ubicado en el 7°. piso de rectorla en Ciudad Universitaria para mayores informes al respecto. AVANCE EN UN 60 POR CIENTO DE LABORATORIOS DE INGENIERIA CIVIL U n total de 69 maestros y mil cien alumnos se beneficiarán con el edificio para los nuevos laboratorios de la Facultad de Ingenier ía Civil de la UAN L, cuyo avance de la obra es del orden de un 60 por ciento y cuya inversión global es de 24 millones de pesos. Lo anterior expresaron los ingenieros Gregorio Frías Longoria y Raymundo Rivera, director de la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL y titular del Instituto de ln~eniería Civil de la Máxima Casa de Estudios, respe~ivamente, quienes agregaron que el citado edificio se encuentra en la actualidad en período de construcción. El citado edificio está ubicado en Ciudad Universitaria a espaldas de la Facultad de Agronomía de esta casa de estudios y desde hace tres semestres que ochenta alumnos realizan en ese local las prácticas generales del laboratorio de concreto por las tardes. El nuevo edificio alojará los laboratorios de comportamiento de materiales, tecnología del concreto, hidráulica, mecánica de suelos, vías terrestres, pavimentos y estructuras y se espera concluirlo en el presente año. E Momento en que el profesor Guillermo Benavides rinde protesta como director de la Preparatoria , de Montemorelos, Nuevo León, ante la presencia del doctor Alfre- A nte la presencia del doctor Alfredo Piñeyro López, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el ingeniero Francisco Aguilar Sánchez, Presidente de la H. Junta de Gobierno, acompañado por el ingeniero Eladio Sáenz Quiroga, secretario de la misma, tomó la protesta al profesor Guillermo Benavides, como director de la Preparatoria 6 de Montemorelos, Nuevo León, en su segundo periodo que termina el primero de fe. brero de 1983. El ingeniero Eladio Sáenz Quiroga fue el encargado de dar a conocer el acuerdo tomado por la H. Junta de Gobierno, en el que informó que la designación del profesor Guillermo Benavides, para un segundo periodo, se realizó en base a sus antecedentes ciudadanos y universitarios, especialmente los morales, académicos y de mesura y firmeza. Señaló que la H. Junta de Gobierno esperaba que se cumpliera con los altos propósitos de la UANL, que son Difusión de la Cultura, Fomento de la Ciencia y las Humanidades, para que mediante su aprovechamiento los alumnos tengan una formación adecuada para continuar sus estudios universitarios. Pastelería Monterrey DE DIRECTOR DE LA PREPARATORIA22 DE LA UANL - a Asociación de Escuela Preparatoria 22 dt la Universidad Autónoma de Nuevo León, dio un voto de confianza y apoyo al licenciado Luis Gerardo García, director de ese plantel, porque a través de su trabajo y esfuerzo al frente de esta dependencia universitaria, ha logrado e·n ormes mejor as en beneficio de sus alumnos . Lo anterior lo expresaron las alumnas Glorla Susana Zúñiga Morales y Luz Esthela Ramírez Míreles, presidentas del primer y segundo turno, respectivamente, en un acto que •"' des, olló en la bl• blioteca de esa preparatoriv o· da por esta asociación femenil para dar r econo.:I .- · , to a la labOr realizada por el li~n~iado Lu is Gerardo García. _ do Piñeyro López, Rector de la UANL, los ingenieros Francisco Aguilar Sánchez y Eladio Sáenz Quiroga, Presidente Y Secretario de la H. Junta de Gobierno. ·Nuevo Diiector de la Preparatoria Seis ASOCIACION FEMENIL RECONOCE LABOR L f:j Hidalgo Pte. 2112" p· Suárez Nte~ 418 Juárez Sur 507 E I doctor Alfredo Piñeyro López, al hacer uso de la palabra, invitó tanto al director, como a los maestros y alumnos a continuar por ese camino- de superación y desarrollo que se han marcado y mejorar al máximo el nivel académico y cultural de esa escuela universitaria. Por su parte, el profesor GuUlermo Benavides, al dirigirse a los asistentes, agradeció la presencia de las autoridades universitarias, sobre todo por la importancia del acto de toma de protesta, que encierra un doble significado para la preparatoria 6 de Montemorelos, Nuevo León. "En primer lugar, señaló, por ver la cristalización de un proceso ampliamente democrático efectuado meses atrás en el cual fui electo, y en segundo, poder constatar el respeto con que nuestra autoridad universitaria avalan estos procesos". HOMENAJE A MAESTROS DE FIME EL 14 DE MAYO L a Dirección de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, rendirá un merecido homenaje a ocho catedráticos de ese plantel, por cumplir 20 años de servicios ininterrumpidos en esa dependencia el 14 de mayo próximo, ~n uno de los auditorios, a las 18 horas. El ingeniero Lorenzo Vela Peña, director de FIME, ha organizado este evento en que se entregarán distinciones a los ingenieros Sabás Rodríguez Rodríguez, Remberto Sánchez Díaz, Abelardo Perches Yturriaga, Angel Lozano Chaires, Guadalupe Cedillo Garzo, Noé Hinojosa Treviño, José Gómez Anguiano y Francisco Arellano Bahena. El i ngeniero Antonio Sáenz, titular de relaciones de esa dependencia de la Máxima Casa de Estudios, di jo que este evento forma parte de un reconocimiento pleno a los maestros citados por su destacada entrega a la investigación y a la docencia de esa facultad. CONCIERTO DE OPERA E I Departamento de Extensión lJniversitaria de la Máxima Casa de Estudios presentó un Concierto de Opera titulado " El País de las Sonrisas" de Franz Lechar". Et evento se llevó a cabo a las 20: 30 horas del día 26 de abril ppdo., en el Aula Magna de la Universidad y la entrada fue gratuita, dicho concierto se divide en 3 actos. Par ticiparon la Soprano Oiga Villarreal y el Tenor Jorge Rangel Guerra, quienes fueron acompañados por la pianista Esperanza Esparta de Albuerne. sto no obstante, Bowen nos dice que la educación superior no puede reducir la desigualdad que es consubstancial a la sociedad. Señala él que a menos que la sociedad cambie para hacerles frente a las necesidades de una n~eva sociedad, mejor educada, la desigua ldad de la posición social persistirá. Uno debe reva lorizar, por lo tanto, los sign ificados que se le dan al concepto de la oportunidad igual: igual acceso en lo académico, abolición de la discriminación flagrante, constitución de un ambiente más consciente... ahí tenemos sólo un lado de la cuestión. Los verdaderos problemas de la igualdad humana son los que se experimentan fuera de los recintos universitarios. Bowen recom ienda una perspectiva histórica y paciencia. O una comprensión que nos permita los enormes progresos que se han hecho. Los beneficios del movimiento de iguales oportunidades se les ofrecieron a todos o casi todos los ciudadanos de los Estados Unidos. La admision irrestrida fue un buen esfuerzo para colocar a los hijos de.'los desheredados dentro de la corriente principal de la vida norteamericana. Y todavía es demasiado pronto para valorizar los resultados de esos esfuerzos. Ha habido una disminución en la dis• criminación flagrante y se acabó la segregación legaliza. da. A millones de norteamericanos se les ha dado la educación y la preparación necesaria para sobrevir en una sociedad tecnocrática. Pero los programas para la comprensión han funcionado lentamente y todavía existe una serie de desigualdades. LAS PERSPECTIVAS L a igualdad humana fue un concepto que se escribió en la Declaración de Derechos de los Estados Unidos hace dos siglos. Desde un principio adquirió un lugar místico en el pensamiento del pueblo norteamericano. Como ideal económico y como imperativo social tenía el valor de la simplicidad y de estar de acuerdo con su carácter democrático. Pero en años recientes se le ha menospreciado por la importancia dada a los resultados no acordes con las aspiraciones. Los críticos con frecuencia se inclinaron a ser , históricos en sus análisis. El arte, la cu ltura, la ilustración y progreso contra de una situacióñ concreta e histórica, esos críticos los descartaron como respuesta inadecuadas de unos complacientes intereses creados. Los avances concretos del movimiento de igual oportunidad se echaron a un lado como irrelevantes e inválidos, como un callejón sin salida donde comenzaban los verdaderos problemas del ajuste a los caprichos del mercado laboral. A lo ganado en la pasada centuria así se le despojó de su originalidad. Hoy en día la igualdad humana sigue siendo el objetivo de la e9ucación superior;. constituye la zona de comprom iso que puede controlar una mayoría y disolver las diferencias de los contrincantes políticos. Más bien ha llegado a ser un problema de ejecución y de mayor expansión. Por supuesto que es importante que conduzca a una igualdad de resultados. Pero uno no debe ignorar la larga ruta seguida o la naturaleza peculiar de un sistema de status social que es ~lusivo y siempre cambiante. P or esto es por lo que uno tiene que adoptar una perspectiva histórica. Entre las etapas primera y segunda de que nos habla Bowen hay un salto de la igualdad humana que es innegable, y hay la asimilación de muchas culturas y clases. La pasión norteamer icana por la igualdad de oportunidad -se t raduce en la igualdad de resultados para muchos . Bowen insiste en la variante que siguen llevando al sistema de nivel social a la homoestasis, o mantenimiento de con· diciones sociales relati vamente estables: inmigrantes legales e i legales, economía incalculable, y el. continuo me joramiento de los que están en la ci ma de la jerarquía. Todos estos factores bay que tomarlos en cuenta al estudiar el pr ogreso nortea mericano hacia la igualdad humana. �VIDA UNIVERSITARIA 14 coronación de la obra que también había llenado su Pl"Ol)il vida, y de la que había tenido que separarse. Escribió deldt Estocolmo, por ejemplo, el 1°. de enero de 1939, a las 12:30" Hemos recibido vuestro trabajo ( de Hahn y Strassmann), que leímos con la mayor atención, pensando si no serla quizás posible que un núcleo tan pesado estallara". El "estallido" fue la primera fisión del núcleo observada. Escribía ella en plural, refiriéndose a su sobrino Otto Robert Frlsch, también huido de Alemania, quien dio a esta desintegración del núcleo atómico su nombre oficial tomado del Inglés " fission". Otto Hahn prefería el término m"s plástico de " estallar". Lise Meltner, con su "quizás", marcó con exactitud de minuto el punto en que tuvo lugar el cambio de la posibilidad teórica al descubrimiento científico real de la fisión nuclear. Se trata de la auténtica hora en que nació la era atómica. Alamogordo, lo fue sólo de 11 técnica atóm)ca ... por no decir de la guerra atómica. Otto Hahn: una biografía de impresionante modestia, casi humilde, transparente y rectilínea. Nacido en Francfort el año 1879, hija de un vidriero muy ducho en los negocios. " Me acuerdo de que, en Invierno, nos echaban agua hirviendo en las jofainas para derretir el agua helada ... También fuimos educados en el espíritu de ahorro. Recuerdo que, para desayunar, nos daban dos terrones dt azúcar; si sólo tomábamos uno, podíamos guardar el otro. y los terrones ahorrados, nos los compraba mamá, pag6ndonos el precio de la tienda". El 90 por Ciento de Egresados de la F.I.M.E. Tienen Asegurado su Trabajo Profesional E 1 90 por ciento de los egresados de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL tienen asegurado su trabajo en la industria nacional, señaló el ingeniero Sergio Pérez, titular de la Bolsa de Trabajo de esa dependencia. Agregó, que la Bolsa de F IME está en coordinación con la Bolsa de Trabajo General de la M.ixima Casa de Estudios, expresando que más de 100 empresas, tanto de Monterrey como de Saltlllo y otras partes del país y del extranjero, sollcltan egresados de las nueve carreras diferentes que se ofrecen en ese plantel. E I dirigente de la Bolsa de Trabajo de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica sei'laló que, periódicamente, los estudiantes de esa dependencia visitan diversos grupos de empresas, tanto locales como de diferentes visitan diversos grupos de empresas, tanto locales como de diferentes entidades del país, en donde son entrevistados por investigadores y peritos de diversas áreas. Cada alumno que egresa de FIME tiene seis oportunidades de trabajo, por lo menos en diversas factorías del pafs. Hasta empresas de Nicaragua han solicitado Ingenieros Mecánicos Electricistas; Ingenieros Mecánicos Administradores; Ingenieros en Electrónica y Comunicaciones; Ingenieros Mecánicos Administradores; Ingenieros Mecánicos Metalúrgicos e Ingenieros en Control y Computación. La mayor demanda la tienen, en primer lugar los Ingenieros Mecánicos Electricistas; los Ingenieros en Electrónica y Comunicaciones -en segundo lugar- y en tercero los Ingenieros Mednicos Administradores. Por otra parte, dijo también el ingeniero Sergio Pérez, que en F IME se Imparten diversos cursos a nivel de técnicos medios para la industria de México, en virtud de que "existe mayor demanda que el número de egresados". "La necesidad de que los jóvenes del futuro cursen carreras de técnicos medios es trascendental y esto es preocupáción fundamental de la Máxima Casa de Estudios Y en particular de FIME", concluyó el lng. Sergio Pérez. Sobre la Marcha Grandes Alemanes ES ALLAUN NUCLEO PESADO U n rayo "más claro que mil soles". Caldo de! cielo azul sobre el árido desierto. Una imponente presión, y una oleada de calor ardiente. Un globo de fuego é!e doce kilómetros de altura. La hora: cinco y media de la mañana, el 16 de juliq de 1945. El lugar: Alamogordo, en el Estado de Nuevo México, EE. UU. La primera bomba atómica. Se ha descorrido el telón sobre el escenario de la Historia Universal. La nueva pieza representada se titula" La era atómica". Título del primer acto: "Hlroshima". El segundo acto acaba de comenzar estos días: " Harrisburg" es su titulo. Ignoramos si el gran espectáculo tendrá un "happy-end". Depende de todos nosotros. Pero el hecho de que pueda representarse, dependió también, y no en último lugar con gran sorpresa propia, de Otto Hahn. Era una .extraordinaria, modesta, amable personalidad, de humor envidiable. Todos los físicos y especialistas nucleares responsables de su generación eran como él, o sea, por así decir, exactamente lo contrario a lo que se ha hecho con su obra. "Tan extraño, que a ti es a quien se lo decimos primero ... " Estas palabras se hallan en una carta escrita por Otto Hahn en Berlín, dirigida a Lise Meitner, residente en Estocolmo. Fecha: 19 de diciembre de 1938. "Van a dar las 11 de la noche, a las 12 menos cuarto va a volver Strassmann, de manera que yo podré irme a casa ... En los " radioisótopos" hay algo tan extraño, que a ti sola es a quien se lo decimos primero... " D el 21 de diciembre por la noche: "QUé maravilloso y emocio11ante hubi~~a sido, si hubiéramos podido trabajar juntos como antaño". Porque Lise Meitner, por ser judía, había tenido que huir de Alemania. Ahora , recibía la noticia de cada paso y seguía emocionada la H ahn contrajo matrimonio en 1913 con Edith Junghans: un matrimonio feliz • hasta el fallecimiento casi contemporáneo de ambos. 1918: descu• brimiento del protactinio, en colaboración con Use Meltner. 1922: descubrimiento del uranio Z, primer ejemplo de isomería nuclear. 1935: Hahn, Lise Meitner y Fritz Strassmann repiten y comprueban los experimentos de Enrice Fermi con transuranios. Su trabajo lleva, a finales de 1938, al descubrimiento de la fisión nuclear del uranio. Sin embargo, desde la anexión de Austria, Lise Meitner v• no es extranjera, sino judía alemana. Se salva huyendo a Suecia a través de Holanda. Hahn y ella siguen en contacto epistolar; tanto él como Strassmann ensalzan públicamente el mérito de Lise Meitner en el común descubrimiento, que marca un hito en la historia. A finales de la Segunda Guerra Mundial, Hahn es Internado durante algún tiempo -ya se había enterado de que le había sido otorgado el Premio Nobel de Química de 1944-, posteriormente puede participar en la reor· ganización de la Kaiser-Wilhelm-Gesellschaft ( •Sociedad Emperador Guillermo), ahora rebautizada con el nombre de Max Planck, de la que fuera presidente el mismo Max Planck, y, más tarde, su presidente honorario. En 1949 le ti concedida la Medalla Max Planck. En 1956, la M~" Faraday . En 1966, el Premio En r ico Fermi de la Comisi6n estadounidense de Energía Atómica, junto con Lise Meltner y Fritz Strassmann. O tto Hahn falleció, casi nonagenario, el 28 de julio de 1968. Su esposa le sobrevivió unos pocos días. El mismo año murió Lise Meitner cerca de Cambridge, lngllterra. E igualmente el ~ismo año, un equipo investigador norteamericano y otro soviético, independientemente. descubrieron el elemento 105, al que dieron el nombre di Hahnium. Una dilatada, fecunda existencia. De su amistad con colegas judíos, de su toma de partido por las víctimas del terror nazi y contra la locura de la guerra, existen irinumerabl!?S pruebas documentales ... la más célebre, SU firma al pie de la declaraciór, de los 18 científicos, con fecha de 12 ¡e abri~de 1957, contra la guerra atómica. El último trabajo escrito por Hahn, suena como el titular para la totalidad de la era atómica: Recuerdos de algunos trabajos.• planeados de forma distinta a como se han desarrollado,. 15 Miles de niños y jóvenes que padecen defectos físicos como dientes con caries, visión deficiente y sordera no se curan con educación física. Los defectos físicos requieren los servicios de médicos, cirujanos, ortopedistas, dietistas, dentistas, oculistas y enfermeras. No atañen al maestro de educación física. FINALIDADES DE LA EDUCACION -FISICA M ---..,ooOooo.--- En verdad, la educación física debe considerarse como un tipo de educació~ y no como una agencia terapéutica. No debe invadir las áreas de la. medicina, la cirugía y la enfermería. T rabajo, modestia, vida dura. Tan sólo el her· mano mayor puede asistir al bachillerato "humanístico", los otros tres, incluido Otto, tienen que con, formarse con el bachillerato de ciencias. Lo concluye brillantemente. Estudios en la Universidad de Marburgo. Doctorado en 1901, "magna cum laude"; en 1902, asistente de su padrino de tesis. A continuación, en 1904, se dirige 1 Londres, al Instituto de Sir William Ramsay; Hahn del, cubre en 1905 el radiotorio. Sigue viale a Montreal, Canad6 para estudiar con Sir Ernest Rutherford: allí, en 1906, descubre el radioactinio. Regresa a Berlín, trabaja en el Instituto de Emll Fischer: en 1907, descubre el mesotorlo. Obtiene la "venia legendl" en la Universidad de BerHn. Comienza su colaboración y estrecha amistad intelectual, que durará má~de treinta años, con Lise Meitner, quien lt lleva medio año de edad, una tímida muchacha judía dt Viena, donde se había doctorado en ciencias el año 1906, siendo la segunda mujer que obtuvo el título. VIDA UNIVERSITARIA Jueves 1•. de Mayo de 1980 Por Osear F. Castillón Profesor de Educación Física E s muy importante definir la finalidad de la educación física para justificar el gasto de tiempo y dinero necesarios para fomentarla, pues nadie está dispuesto a dedicar atención a un programa cuyo propósito es indefinido e irracional. Es necesario señalar las finalidades y objetivos de la educación física. La finalidad de esta disciplina debe ser contribuir al desarrollo de las potencialidades individuales, en todas las fases de la vida, colocando a la persona en un medio ambiente tan favorable como se pueda para motivar las respuestas musculares o actividades que mejor ayuden a lograr ese propósito de la educación en general. ---oooOooo>---- H ay una considerable confusi,ó n y contradicción acerca de los propósitos de la educación física, aún entre quienes se dedican profesionalmente a su enseñanza. Entre los conceptos inadecuados referentes a las finalidades y propósitos de la educación física, están las siguientes: Se dice que la educación física tiene como finalidad promover una vida o sea que la educación física se propone dar salud a la gente. Debemos admitir que no es posible evitar la enfermedad mediante el ejercicio muscular, porque no tenemos ninguna prueba científica de que así sea. La verdad es que las enfermedades infecciosas d~penden de medidas sanitarias, para evitarlas, requiere inmunización y aislamiento de los en· termos. No tienen necesidad de ejercicio muscular. ---..,oo0oon---- H ay confusión acerca de la relación entre la educación física y la educación higiénica. Eso se debe a que no distinguimos lo que es educación física o lo que es educación higiénica. Se piensa que ambas fases de la educación son idénticas. Pero tal no es el caso. La educación física debe considerarse asociada a ejercicios musculares. La educación higiénica (o para la salud) requiere de una suma total de noción de lo que es salud, hábitos saludables, actitudes higiénicas. La educación física y la educación higiénica pueden ir juntas, pero un curso de educación higiénico no debe ser considerado como educación física. Aprender a la• varse las manos antes de comer es valioso como educación para la salud, pero tiene una escasa conexión con la educación física. Hay que tenerlo presente, siempre. ---oooOoon---- D urante muchos años se dijo que la educación física tiene como propósito corregir los defectos físicos . Debe tenerse en cuenta que hay considerable controversia acerca respecto al lugar de los ejercicios correct¡'vos dentro del esquema total del programa de educación física. ---oooOooo.--- ucha gente considera que es finalidad de la educación física el "Físico-culturismo" o desarrollo del cuerpo, mediante .los ejercicios de le· vantar pesas, en gimnasios, academias, escuelas institutos "de salud". Creen que mediante el desarrollo exagerado de los músculos se adquiere "mucha fuerza". Esto es un error. La tonicidad muscular y la habilidad para usar los músculos de manera efectiva es importante, pero tiene muy poco que ver con el tamaño de los músculos. Este concepto erróneo de la educación física ha sido difundido entre el público por los exponentes de los llamados " sistemas" y "cultura física" que viven de vender aparatos ~ra el desarrollo muscular. Los maestros de educación física no debemos creer que nuestra profesión existe sólo para desarrollar músculos grandes. Sin embargo, debemos recordar que la fuerza muscular y la potencia deben ser el resultado de las actividades de la educación física. ---oooOooo>---- E I cultivo de la coordinación neuromuscular, designada como "gracia" o "eficiencia física", ha sido señalada como el propósito principal de la e,,ducación física. Sin duda la educación físiea tiene como resultado Ia· adquisición de destrezas que da!' gracia y armonía al movimiento del cuerpo, pero el m(?derno .conocimiento de cómo funciona el mecanismo humano no contribuye al desarrollo de cualidades· de coordinación o gracia. Las destrezas motores son específicas. Se puede ser un buen tenista o golfista, pero eso no quiere decir que sea un buen beisbolista o atleta de pista y campo. XCEO/O GE0ERAL DE POBLACIOO YVIVIE0DA 1980 ---oooOooo--- c onclusión: Debemos considerar a la educación física como una parte integral del programa en cualquier esquema de educación y en su más amplio ·aspecto, incluyendo la recreación. La educación física concebida de esa manera es un instrumento en la imagen total de la civilización. La educación física debe imbuir en el niño un sano · respeto por el mecanismo humano con el cual ha siclo dotado. Es responsabilidad de los maestros de educación física enseñar a todos los niños a atender que su cuerpo es el medio para expresar sus sueños, aspiraciones y logros. Todos los seres humanos, desde su infancia, deben recordar que mientras vivan, sus logros mentales, espirituales, culturales y artísticos deben expresarse mediante su existencia física. E s menester tener presente que el disfrute de la vida, se logra mediante la armónica asociación de mente, cuerpo y espíritu que integran la existencia del ser humano. Este concepto debe prevalecer en el trabajo cotidiano de los maestros de educación fís ica. Debe constituir su filosofía profesional. Nuestra educación física de ahora, es una derivación de las ideas de maestros como Vittorino Da Feltre ( 1378-1460) que en su escuela de Mantua, Italia, en el área de la Lombardía, donde, por primera vez, se enseñaron actividades deportivas de manera deliberada como me'dio de educación. Cabe insistir siempre, que la finalidad de la educ;aclón tísica es básicamente de índole educativa y no un medio para presentar espectáculos para recreo de ~iles de espectadores. Director: RAUL HINOJOSA VALLEJO; Administador: ROBERTO GARCIA GARZA; Redacción: SAUL BALDERAS P~A; Fotografía: ALVARO RIOS LEOS:.- Publicación decenal informativa y cultural, auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo León. Autorizada como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la Ciudad de Monterrey, N.L., con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas Gen·erales: Zuazua 462 Nte. Teléfono 7241-72 en Monterrey, N.L.: México. Los artículos firmados son de exclusiva responsabilidad de los autores. Toda correspondencia y remisión de fondos deberán hacerse precisamente a VIDA UNIVERSITARIA. - Impresos en los talleres de Offset de Editora Cronos, S.A., Avenida CQlón 101 Pte., en Monterrey, N.L.,.México. �VIDA UNIVERSITARIA 16 DIARIO oeL ~EDIODIA , Se Complacen en Felicitar Cordialmente a los Fundatiores, Directivos y P.ersonal de Red~cción ~e "WIDA UNIVERSITARIA" Con Motivo de la Celebración del XXIX Aniversario t de su Fundación • .EDITORA CRONOS, S. A. Avenida Colón 101 Pte. Monterrey, N.Ll � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1980 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 29 Número Número de la revista 1440 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Decenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1980, Época Segunda, Año 29, No 1440, Mayo 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1980 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014201 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciencias Economía Educación Marxismo Odontología Psicología https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16201/VIDA_UNIVERSITARIA_1980._No._1433._Febrero._0002014217ocr.pdf 8ce09f91168ad5e3eddc066b7299a4c2 PDF Text Text Coi la Ay1da del Patr11ato U1iversitario Plblicación Oeceaal ~fnatiYa y Cllml Al~éiau par el Patrouto U1iversitari.o de Nievo Leó1 DETECCION DE VIRUS DE VEGETALES CON 1433 MICROSCOPIO Autorizada como comspell!ltacla de !da. Clase e■ i,, Admilllslncióa d.. C.rrtos de Moatemy, N.L. el li deabril de 1951 Jueves 21 de Febrero de 1980 Monterrey, N.L., Méx. Año XXVIII Epoca 11 Morelos 652 Ole., Apartado 4072 "B" L a Facultad de Cien· cias Biológicas de la UANL llevará a cabo, en el transcurso del presente año, proyectos para la detección del virus de vegetales mediante el uso del microscopio electrónico. También se realizará \a identificación de bioci· das en insectos y el reconocimiento ultraestructural de parásitos. Lo anterior se desprende del boletín número dos del Centro de lnves· tigaciones Biológicas de la Máxima Casa de Estudios. Se señala en esa publicación que el doctor Eduardo Aguirre Pequeño La Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UANL, rindió un sencillo homenaje al do.ctor Agustín Basave Bernández del Valle, por su loable trayectoria universitaria, en un 3cto al que asistió el doctor Alfredo Piñeyro López, R..ctor de la UANL, además de otras 1¡ Rinden Homenaje al Dr. Agustín Basave en la UANL S A hora que se devela una placa dedicada a una cátedra de Teoría General del Estado, que lleva mi nombre, recibo un atto honor, un grave compromiso y expreso una profunda gratitud. Reciba mi Alma Mater el público reconocimiento de mi encendida gratitud Y de mi atta estimación intelectual". Así agradeció el doctor Agustín Basa ve F ernández del Valle, el sencillo homenaie que· le rindió la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Facultad .de Derecho y Ciencias Sociales, en reconocimiento a su loable trayectoria dentro de la Máxima Casa de Estudios. A dicho acto asistieron: el doctor Alfredo Piñeyro López, rector de la UANL, el ingeniero Francisco .Aguilar Sánchez, presidente de la H. Junta de Gobierno, el licen· ciado David Galván Ancira, Director de esta Escuela, el licenciado Sergio Roberto Castillo, subdirector de la misma; el licenciado Santiago González Lozano, ¡efe de la División de Estudios Profesionales de esa Facultad, así como los Coordinadores por materia, además de distinguidos maestros y alumnos de ese plantel universitario. Al inicio del homenaje, el licenciado David Galván Ancira, manifestó que se sentían orgullosos de iniciar las actividades académicas de este ciclo escolar, ma• terializando un acuerdo de la H. Junta Directiva de esta institución, consistente en que una aula de esta facultad lleveel nombre de cátedra del doctor Agustín Basa ve Fernán• dez del Valle, Teoría General del Estado. E Xplicó que en esta misma aula se impartirán, además de los cursos de Teoría General del Estado, las primeras clases de Maestría. Pos• teriormente hizo mención de algunos datos curriculares, así como varios pensamientos filosóficos del doctor Basa- eñaló que su mayor satisfacción radic.a en l_os 29 años ininterrumpidos de docencia e investigación y agregó que su paso por la UANL ha sido, también, una larga meditación académica en la que ha puesto muchos años de trabajo intelectual y muchas de sus mejores esperanzas. . Dirigió un mensaie a los estudiantes de la Facultad de Derecho, en el que les señaló que los grandes sucesos de la historia fueron obras de grandes amantes, de héroes de la •inteligencia y la bondad, de los filósofos, de los iuristas, de los hombres de ciencia y de los artistas. contara con maestros tan brillantes como el doctor Agustln Basave Fernández del Valle, que es un ejemplo a seguir por la ¡uventud universitaria. El doctor Agustín Basave Fernández del Valle destacó en su plática que nada sería la enseñanza superior si no tuviera hincada sus sabias raíces en el suelo nutricio de la ciencia, ya que la investigación dignifica a la universidad Y le salva de caer en las redes de la meíánica ciega. L os invitó a vivir la vida como ofrenda y ~~mo misión de servicio, "porque lo que verdaderamente vale no es el éxito sino el esfuerzo", dijo. e El homenajeado impartió en este acto su interesente cátedra de Teoría General del Estado, con el acostumbrado desenvolvimiento que lo ha caracterlzado·a lo largo de sus El doctor Alfredo Plñeyro López, al hacer uso de la r•alabra, destacó que era un gran honor el que la UANL 1 nvestigadores de diversas , universidades del país visitan periódicamente esa Facultad para hacer trabaios relacionados con el uso del miscroscopio electrónico. Otro de los proyectos que se llevan a cabo es la identificación del látex cristalizado del guayule. El PROBLEMA DE LOS ENERGETICOS · E I profesor Edgar López escribió un artículo que versa sobre el probl.ema de los energéticos, de gran interés para los estudiosos en la materia y que da a conocer en la edición de Punto de Equilibrio, órgano informativo de la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en su edición números del pasado 31 de enero. El articulista 1 afirma que es factible utilfzar recursos como el carbón sin1éticó o uranio técnicamente, aunque su producción sea demasiado costosa en la actualidd y señala' que a medida que el precio del petróleo aumente, hará que nuevos recursos energéticos sean costeables, en su ex·plotación y producción. Svbraya que esto es lo que se conoce como Back Stop Technology, Los fenómenos de la inflación por una parte y la de· valuación del dólar frente a las monedas europeas por la otra,diceel maestro Edgar López en su artículo, permiten .s~poner que no han sido extremosos los aumentos del petroleó tanto como se publica. El licenciado Edgar López estudió la Maestría en la Universidad de Santa Bárbara, California y es candidato al grado de Doctor. Su especialidad es la Economía de Recursos Naturales, entre los que se encuentran los no renovables. E n septiembre del año pasado, se incorporó a la planta de profesores de la Facultad de Economía de la UANL, y ha estado en estrecho contacto con la in formación económica más relevante en el campo de lo~ recursos como es el del petróleo y mientras ayuda en los programas académicos de investigación, independientemente del trabajo académico que incluye cát<> dra a nivel de maestría. CONSTRUYEN AULAS PARA LOS LABORATORIOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS BIOLOGICAS DE LA U.A.N.L. ve. 29 años de maestro universitario. en 1972 inició las gestiones para adquirir el micros<;:opio electrónico de ese plantel, para lo cual contó con la colaboración de los biólogos José Castillo Tovar y Carlos H., Briseño y el apoyo del Patronato Universitario. ontañdo con las características corree tas, de acuerdo con la funcionalidad y esparcimiento requerido, se construye el aula la boratorio que será el primero en su género que se le_vanta en terrenos situados al norte de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Para realizar tan ambicioso proyecto, se tomó en cuenta la opinión de todos los iefes de área, diio el arquitecto Armando Rábago de Construcción y Mantenimiento de la UANL, que realiza esta obra. Los traba¡os de la etapa 1979·1980, se iniciaron en el mes de octubre del año pasado, mismos que han sufrido algunos retrasos debido a problemas presentados en el terreno que no da la capacidad de resistencia que se requiere. Estos obstáculos en la construcción del edificio, di· jo el profeslonista, han obligado a someterla a algunas pruebas, habiéndose llegado a la conclus ió n de dar .más profundidad en las mismas y rechecar su cálculo. ________________________________________ .... ,, �2 VIDA UNIVERSITARIA VIDA UNIVERSITARIA Jueves 21 de Febrero de 1980 _ . YFantro de Dios en el Siglo XX NUEVAS DEMOSTRACIONES DE LA EXISTENCIA DE DIOS Capftulo3 Dios. O bien bajo otra forma que es la más propiamente agustiniana: "nada 1 ciclo de las pruebas filo- hay en el hombre o en el mundo que sea sólicas de la existencia de superior a la mente; pero la mente inDios no está cerrado. tuye verdades- inmutables y absolutas, En el siglo XX se han elab0- que son superi~res a ella, luego existe rado nuevas demostraciones la verdad inmutable, absoluta y trasde la existencia de Dios. Bástame cendente, que es Dios" (''La Existenapuntar la de Michele Federico Sciac- cia de Dios", pág. 70, Editorial Richarca, la de Jacques Maritain y la mía det. Tucumán Buenos Aires, 196.5). propia. Sexta Vía de Maritain.- "El penSciacca formula su prueba en los samiento es ejercicio por un sujeto siguientes términos: "el ente inteligen- dado, un sujeto él, hecho de carne y este intuye verdades necesarias, in- píritu... El ha nacido en el tiempo, pero mutables, absolutas, el ente inteligen- en tanto mismo que pensante no ha te, contingente y ímito, no puede ni nacido del tiempo, su nacimiento es crear, ni recibir de las cosas por medio supratemporal, se preexistía a si misde los sentidos, las verdades absolutas mo en una existencia primera distinta que intuye; luego existe la Verdad en si de toda existencia temporal, y donde no necesaria, inmutable, absoluta, que es existía en su propia naturaleza (porque ficiencia radical, en f<rma parecida a) contrapunto musical, implica la Ple. nitu~ Subsiste~te e infinita d~ dCIJde proV1ene, precisamente, Qli concreto afán de plenitud que se da en el tiempo , Si existe ruestro afán de plenitud_: sistencial -y esto es un hecho evicfen_ te-existió siempre una plenitud lllbsistente, porque si no rubiera existido, no se darían todQ; nuestrQ; concre._ : afanes de vida y de más vida. De abt que el primer acto de mi afán de ple. nitud subsistencial sea el de dirigir una llamada a la plenitud infinita que 1111• , Dr. Pbil. Dr. Jur. Ag111tíD cita t<Xlos los afanes de Plenitud. Sinllll Basave Fernandez del Valle. fundamento en Dios, inicial y final, mi ha comenzado a existir en su natura- concreto afán de plenitud subsistencial leza propia al nacer en el tiempo), pero no encuentra solución. Mi argumento donde lo que hay en él de ser y de pen- del afán de plenitud subsistencia} se samiento y de personalidad existía funda en la finalidad. Si Dios no ezis- . fiera, el afán de plenitud subsistencia! 1 mejor que en si mismo. -y la misma idea de plenitud sena llll i or eso mismo no es posible más efecto sin causa. Pero un efecto sin j que si todo lo que existe en la causa resulta absurdo. la causa finales existencia tempocal es una partici- la causa de las causas. Lo que exige el pación de la existencia primera en argumento no es sólo una plenilud 1 cuestión. Esta debe, pues, contener ideal, sino una plenitud subsistente. todas las cosas en si misma en un modo entrodeunmismocaucea.cia 1 eminente, y ser de una manera abDios, caben muchQ; itinerariG lutamente trascendente, ser pensay muchas maneras de hacer el viaje. / miento y personalidad. Lo que implica La peregrinación es, en el fmdo, 11111 que esta existencia primera es la gran cuestión única que se ramifica en plenitud infinita del ser separado en esencia de toda diversidad de los exis- cuestiooes particulares, las cuales tentes; lo que quiere decir que ella no siempre remiten, a la postre, el gran es el existir de una cosa que tiene la punto de llegada. Por eso ha contadola existencia, sino el acto mismo de exis- palabra de León-Felipe. tir subsistente de por si. Henos aqui "Nadie fue ayer, conducidos necesariamente al prinni va hoy, cipio que ningún concepto puede cirni irá mañana cunscribir --ser en acto puro de donde hacia Dios proviene todo ser, Pensamiento en acto por este camino puro del que proviene todo pensamienque yo voy. to. El en acto puro de donde proviene Para cada hombre guarda todo él". ("BÚ'5queda de Dios", pág. 69 WI rayo nuevo de luz el sol ... y 70, Ediciones Criterio, Buenos Aires y un camino virgen 1958). ("Versos y Oraciones del Cami• por mI. parte, una rueva vía de acer-' nante", 1920). camiento a Dios. En este sentido supramundano si hay caminos -millones de camincl Mi afán de plenitud subsistencial, vírgenes alumbradQ; por nuevos raye1 que se me presenta coexistiendo de luz divina- ·aunque intramunda· ocgánica y dialocticamente con mi namente se "haga camino al andar'', desamparo ootológico, con mi insucomo podría decirlo Antonio Machado. Representarán aCiencias Biológicas en la Reunión ~acional Sobre Ecología, Manejo yDomesticación E hf. S.S.A. No. 87867N ANI- 11929 'CICAIIRlRA IAIIOO(- r·1•w• (',lid, ~ M1.d•1no podría decirse que lQ; poemas Quizás más purQ;, más preñadQ; de emoción f f -~ ~---t . O Nuestra Vía o Demostración de la Existencia de Dios: Quisiera ensayar es el cigarru / Felizmente, si bien se han hecho publicaciones, 'semejantes muy parciales, sigue vigente y valedera. Lo decimas con sencillez y sin falsa modestia. Pero volvamas al libro que nQi ocupa : Azares de Amor y Muerte _de la escritora victorense Altaír Tejeaa de Tamez. P · I doctor Eduardo Aguirre Pequeño, los biólogos Glafiro C. Alanís Flores, Mauricio González Ferrara y Leonor González Sánchez representarán a la 1 Facultad de Ciencias Biológicas y al Centro de Investigaciones Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en la Primera Reunión Nacional Sobre Ecología, Manejo y Domesticación de las plantas útiles del desierto, que se efecturá en nuestra ciudad del 27 al 31 de enero del año en curso. La anterior información se desprende del segundo número del boletín informativo del Centro de 1nvestigaciones Biológicas de la UANL, órgano bimestral de esta depen- ciencia universitaria. La información señala, que la citada reunión es organizada por el Instituto Nacional de Investigaciones Forestales de la Secretaría de Agricultura y Recursos Hidráulicos y tendrá como sede las salas audiovisuales de la Facultad de Agronomía de la UANL. Los objetivos del evento son los de promover la divulgación de los trabajos realizados y el apro~echamiento de las plantas Utiles de las zonas áridas y semi-áridas del pals. Además coordinar la investigación dispersa de todas las instituciones de la República, y de los sectores público Y privado que se interesan en este tema. S egún el programa, durante el desarrollo de las actividades se conocer la utilidad de 115 plantas como la Jojobl, Guayule, LechuguHII, Candelilla, Gobernadora, Orégano, Yuca, Nopal, • Cañagria, Damlc!IIII, ' Algarrobo, Agaves y otros, Asimismo se 1W· darán temas sobre la Ecología y EvaIu1cíón, 1 Aprovecha miento y manejo, Domesticación, ( Inducción al Cuttlvol aspectos socio-económlCOS y comercialización. A esta reunión asistirán investigadores de .toda la República Mexicana con el fin de intercamblll' ideas en cuanto a la utll~ dad que se les da a la5 plantas de este tipo. da"• l ¡ 3 Brújula de Libros AZARES DE AMOR YMUERTE CARLOSGONZALESSALAS NA de nuestras más completas escritoras, Altaír Tejeda, ha dado un paso ha cia un lirismo más profundo, más hondo· y humano en su poesia con la rec:iente publicación de Azares de amor y Muerte en la Colección Palabra Viva de la Federación Editorial Mexicana, (México, 1979). El libro ha sido auspiciado por el Instituto de Investigaciones Históricas de la UAT, con prólogo de Juan Fidel Zocrilla y portada de Enrique García Cuéllar. Literata muy asidua, ha incursionado Altaír, además de la poesía, en la narrativa (cuento), en el teatro (ahora sé apresta a publicarlo con prólogo de quien esto escribe), en el ensayo y en el teleteatro. Usa tramas sencillas, sin complicadQ; intentos efectistas sobre todo en el teatro. Tiene fino sentido de observación; no intenta hacer crítica de ciertas costumbres sociales, sino simplemente reflejarlas. Todo en acción, en vivo. Sus· obras son de acción rápida, de la época actual. PQiee talento y criterio que despliega en sus conocimientos de la literatura española y mexicana, noen balde ha sido catedrática normalista de esa asignatura. Llevó a cabo, con un desinterés que me conmovió, la reducción de mi extensa obra La Poesía Femenina Contemporánea en México 0941-1979) tanto en el prólogo como en las notas introductorias a cada una de las poetisas y poetas y todavia añadió algunas de su cosecha y predilección. A pesar de sus esfuerzos por publicarla en el Año Internacional de la Mujer, a los que se sumaron, por otro lado, lQ; de la senadora Martha Chávez Padrón, nada digamos de las promesas de Edmundo Font López por publicarla en El Salvador cuando estuvo allá como Agregado Cult ral, la obra permanece iné:lita y en espera. lírica los encontramos aquí reunidQi. Los temas universales -amor y muerte- de lQ; que dijo Jaime Sabines: De pronto, que pocas palabras quedan: -Amor y Muerte, llevan en efecto la tónica de estos versos y encierran la esencia misma de la personalidad de quien lQ; ha escrito. La misma ausencia del ser amado acendra su amor o el amor que pugna en el umbral mismo de su presencia con la propia muerte: Noche que cabalgas aprisa, mira mi pecho tem~lando, mira que llega el amor, ponte a caminar despacio. Ciérrale el paso a la muerte, atúrdela con tus grillos y tu escoleta de gallos. Ora la muerte del padre ha dejado un vacio incalculable, cuando la "media tarde" está ardien. do y el corazón es todo recuerdQ;, y aquella figura se agranda y se sienten ganas tremendas de pedir perdón por tantas omisicnes, con palabra siempre en boca, aunque pasen los meses, }Q; añQ;; ora la muerte de la amiga que hace enmudecer la garganta, callar a montes y valles y deja sólo llorar a las guitarras; ya la propia muerte, en el circtJito cerrado de la sangre que conlleva y porta "el germen de mi muerte"; o el que viene a vengar la muerte cual misterioso viajero; o la muerte del hombre admirado, Salvador Allende, que ha ascendido al cielo, igual que Quetzalcóatl, convertido en lucero; ola de aquella mujer, RQiario CastellanQ;, para pensar en la cual "es necesario purificar primero la intemperie o tal vez adentrarse en la selva". ambién el encuentro con el verso "des- Thojado y puro" de la poetisa amiga, (Isaura Calderón) y el conocer la pena que es la propia pena, cuando el corazón herido se recupera y abre la puerta "a un nuevo sol que danza de alegria" y es el encuentro pleno, mutuo, que ve crecer el amor muy adentro. El amor que se vive y por el que se s~pira, al despedirse, le arranca uno de sus más liricQ; poemas triunfadores, cantad" con ''palabras sencillas", y lo recuerda todavía cuando "el silbato de un tren estremece la tarde y la mantiene inmóvil, con el dedo en los labios" y -malgré tout-, cuando se creía olvidado, al pronunciar alguien su nombre, "hay dolor que despierta". Muerte y amor invaden e impregnan el libro de Altaír. Y aun cuando sea un asnillo muerto el que tiene enfrente, la sensibilidad tan fina de la poeta advierte "una masca pequeña" que se introduce en su oreja y le dicta un mensaje para el viaje infinito. Está la escritora de regreso en la casa paterna, nada falta, sólo aquella ausencia que cuando. se marchó la dejó "hueca", la del padre. habla que decirle al poeta Ramón López Velarde que si es bueno regresar al pueblo donde se ha nacido. Conferencia en la UAI Destacan Importancia de Aplicación en el Campo de los Insecticidas S obre la importancia en nuestros días de la aplicación adecuada en bioinsecticidas en el con. trol integrado de plagas, habló el doctor Ho.vard Dulmage, dentro de los eventos programados por la Facultad de Ciencias Biológicas y Escuela de Graduados de la UANL, con motivo de las cele. braciones del Día del Biólogo y del Químico Bac. teriólogo Parasitólogo. El doctor Dulmage, que es director de los Laboratorios de lnves. tigtlción de Plagas del Algodonero, dependiente del Departa mento de Agricultura de los Estados Unidos en Brownsville, Texas, ha colaborado en los traba¡ os de investigación que realizan los maestros de la Facultad de Biología en este campo. El prestigio del doctor Dulmage es de fama inter. nacional, gracias a sus trabajos con bacilus thuringiensis, donde sus estudios lo han llevado a la estandarización de la en. dotoxina del cristal de la bacteria que es tóxico para los insectos. Este descubrimiento, según se dijo, quedó establecido en 1971 como referencia internaciollal con el nombre de HD-1-S-· 1971, después de haber es. tablecido su potencia de bioensayos, tanto en pruebas de laboratorio, como de campo en las lar. vas de insecto y que es usado hoy como bioinsec. ticida. cultivo para la producción masiva mediante fermen . tación de este microo. rganismo, realizando pruebas dependientes de más de 300 aislamientos de B thuringiensis aplicadas principa !mente a larvas' neonatas de Agrotisipsilón y sodopetera exigua, el doctor Dulmage trabaja en sus laboratorios, según dijo, por caracterizar mediante pru·ebas bio. químicas la enzima que le éonfierecapacidad tóxica a esta bacteria. E I director de la Facul. tad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autó. noma de Nuevo León, biólogo Adolfo González Castilla, dijo al presentar al distinguido científico an. te los laboratoristas allí reunidos, que el doctor Dulmage es un apasionado hombre de ciencia, cola. borador de ese plantel. A demás de sus trabajos sobre medios de A I terminar su confe. rencia , el doctor Dulmage dio amplia y detallada respuesta a las preguntas que le fueron formuladas por los asisten. s, que llenaron los amplios laboratorios de esta facultad. Pastelería Monterrey Hidalgo Pte. 2122" Pino Suárez Nte. 418 Todo está igual: la noria, los naranjos, los galanes en flor, la enredadera, el corredor soleado. ~ Juárez Sur 507 La bendita provincia de donde viene Altaír Tejeda. , '. En los últimos meses, subrayó González Castilla, los laboratorios de mi. crobiología industrial y del suelo, en coordinación con microscopia electrónica, han recibido ayuda y asesoría del doctor Dul-. mage y colaboradores de su trabajo en los estudios que realizan los inves. tigadores de esta facultad con una cepa B. thuri. ngienis aislada en el campus universitario. .' ~ .. 'Y'lt..•\\N'f':w_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,.._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ �LUIS PAZOS MITOS·Y REALIDADES DEL PETROLEO EL PETROLEO ES NUESTRO . . . ¿Realmente es NUESTRO el petróleo? Después de haber sido en l 9'll el país con las mayores reservas petrolíferas del mundo y Je~n Piaget SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA el segundo product<r del preciado energético, México acabó teniendo que importar petróleo crudo ai'tos después de haberlo nacionalizado. Este fenómeno tiene una explicación. Formas efectivas de corrupción han permitido a lideres sindicales y a funcinarios públicos practicar graves sangrías a la industria petrolera. Este libro ofrece un panorama realista ile nuestras reservas actuales' y de sus perspectivas futuras. Reflexiones para un pueblo cuyo nomtre se administra una riqueza que no conoce tú le ha beneficiado. Una vO'l de alerta para un gobierno que pretende seguir gastando con exceso basado en una riqueza petrolera que puede convertirse en una ilusión. ¿En qué radica el grave peligro para un •pais que se enfrenta en estos.tiempos a grandes yacimientos de un producto. tan codiciado, manejados por un grupo de gobernantes? ¿Bastarán los nuevos ingresos del petróleo para pagar la deuda pública? ¿Fue tramada desde Estados Unidos la expropiación del petróleo mexicano, en tiempos del Presidene Lázaro Cárdenas? En las circunstancias actuales, el pueblo mexicano se hace estas y otras preguntas parecidas. En el libro de Luis Pazos encuentra las respuestas correspondientes y algunas más ... SEIS ~UDIOS DE PSICOLOGIA.- Autor Jeu Piaget,• F.dltorial: Seix Barral, S.A.· JEAN PIAGEI' nació en Suiza en 189&. Se doctoró en aenclas Naturales, y posteriormente estudió pslcologia y filosofía, dlscipliDas que profesó luego en ~ uulversidades de Neucbatel, Gmebn y Lausana,y desde 1952 en la Sorboua. Doctor "honoris causa" de numerosas uulversldades eu- ropeas y americanas, miembro o director de las más importantes iatltucloaes y comités internacionales para el estudio de las ciencias de la edu(aclóa, y colaborador o director en revistas especializadas, Jean Piaget, psicólogo muy discutido y cada vez más apreciado, es una autoridad mundial en el campo de la psicología infantil. Amén de unos trescientos artículos, es autor de veinticuatro obras sobre la materia, entre las que flgunn (y han sido traducidas a casi todos los Idiomas cultos l. La formación del símbolo en él Diño, Psictlegía de la inteligencia, Introducción a la epistemología genética, Les méculsmes perce~ tifs, L'image mentale, etc. SEIS ESl'UDIOS DE PSICOLOGIA míae seis artículos y conferencias de psicología genética y evolutiva, especialmente de la inteligencia. El primero de ellos se refiere a la evolución del psiqaisao en general desde el recién nacido al adolescente, otros cuatro a funciones ■ás concretas (lenguaje, pensamiento, inteligencia y noción de equilibrio) y el último a problemas metodológicos de la especialidad. TITULO: EL PRINCIPITO AUTOR: A. DE SAINT-EXUPERY EDITORIAL: V~ SIGLOS, S.A. . "El Principito" no es Wl libro más. No es un libro "Normal". Rompe definitivamente con los esquemas pr(H!()flcebidos respecto de la forma y el fondo. Es una obra lírica y sin embargo es1á escrita en prosa. Es un libro para niflos y encuentra su público más entusiasta entre los adultos. Pero, a pesar de todo, esto no es fwidamental; lo básico de este libro es que es una verdadera escuela de vida de lo que debe ser la vida frente al absurdo mecanismo que nos corroe y nos aparu: de la verdad. Frente al deseo de opulencia injustificada se le opone la poesía de las estrellas. Frente a la autoridad sin sentido, se le opone la fuerza de la razón. Todo ello configura un mundo particular: el mundo del principito. Un mwido donde las cosas son realmente importantes y donde sólo los niflos entienden la vida. No es un libro, es Wl desafío: Saber ser libres. EL PRINCIPITO A. de Saint--....,-, * g VIDA UNIVERSITARIA Jueves 21 de Febrero de 1980 Mane Gatard Ora Mane-Chnst1ne Monneau f ,r..~· :;: r C' ' ?t .j J·~ Cci'O•!fl,? E t• m11111111111D SURGIMIENTO DE LA PSICOLOGIA CO~ECTIVA y todo para los primeros cuidados de la A a la Z ~ - ..·;1.: ' !"\. PRESENTAN PLAN NACIONAL DE IISARROLLO URBANO Temas Sociológicos acr:e•· . )~ ¡""Ot " '"IJ ~t")~ ~ ·..:... \o,.~ ...s:oo::: •~ -; E Lic. Genaro Salinas Quiroga • Qué es. la Psicología Colectiva? ¿Cómo ha nacido? Desde luego debemos anotar que es muy antiguo el esfuerzo del hombre por crear una psicoJogía colectiva de los diversos pueblos y naciones. Con ello se ha tratado de encontrar los vicios y virtudes específicos de los habitante$ de cada país. Algunos intentos han sido ingeniosos y exagerados, pero en otros se palpa mayor seriedad científica. De todas maneras, constituye un tema de singular importancia señalar las relaciones entre l~ factores sociológicos y culturales y la idiosincrasia de una comunidad. · A través de estos estudios, se ha tratado de hallar el tipo esencial de personalidad, representado poc sus ingredientes fundamentales, que lo distinguen de otras actividades. Desde luego, como todas las leyes sociológicas indican orientaciones -o preferencias, mas no principios absolutos. El maestro mexicano Antonio Caso, plantea este problema con toda visión y acierto: La psicología de ¿ COI.ECCION EN DIEZ LECCIONES ~@~~~ Gatard y Mlrineau D espués de nueve meses de una espera en la que se mezclan angustias e ilusiones, la 1 experiencia de tener al fin al recién nacido en la familia no es para decribirse sino para vivirse. A la alegria y satisfacción se asociarán la preocupación y el sentido de responsabilidad. TQ<loo estos sentimientos desempeilan una función importante en la atención al pequeilo durante los dos primeros ai'tos de su existencia. Las autoras de este litro sencillo y de fácil consulta han querido acudir en auxilio del padre y de la madre, 1 porque los gO'los y las angustias, la responsabilidad y las atenciones, son deberes y satisfacciones tanto para ella como para él. . Ese pequei\o ser humano en apariencia tan frágil - 1, ensei\an las aut<ras- es toda una persona. Como tal, 1 tiene características ¡r~ias que debe ir descubriendo y aprendiendo a desarrollar. Esta es la verdadera tarea de sus progenitores: ayudarle a descubrise a sí mismo y a encontrar el camino para el que, en principio, ya viene preparado. los pueblos tiene poderosos amigos y enemigos terribles. Todas las ideas nuevas se hallan en el propio caso, pero el pensamiento profundo ha logrado alcanzar, en la literatura cientüica de nues~ro tiempo, valimiento y significación, ¿por qué si la psicología individual es posibe, no había de serlo una psicología colectiva basada en estas condiciones constantes de la comunidad anímica; lenguaje, religión, arte y costumbres? La personalidad es el dato más alto del psiquismo individual. También puede serlo de la actividad colectiva". P or eso, con gran tino han titulado Cóme eda· car a su bebé. Se trata de una educación, porque hay que colaborar a que de ese hombre o mujer en ciernes vaya surgiendo y desarrollán4ose todo lo ooeno que en germen ya pasee. De esta actitud fundamental brotan el respeto debido al bebé, los cuidados preventivos y la ayuda estimulante que deben propoccionársele. Este enfoque de la paternidad y la maternidad, que las autoras mantienen a través de las diez lecciones, es el que permitirá al padre y a la madre cumplir mejor su deber para con ese pequeilo, al que han comunicado su propia, vida y también disfrutar de las alegrías profundac; que él es capaz de brindar. ,1~:-·: ~ lft-Y-~i.A OJt. _"ARQUITECTO JOAQUIN A. MORA" t ,l APDO. POSTAL 137 ~-:.:. MONTERREY. N. L., MEXICO 1! stán de acuerdo los sociólogos, que la psicología de los pueblos, ya barruntada por Nicolás Maquiavelo, se inicia en forma clara y definida con el P. Baltazar Gracián. En efecto, este insigne jesuita espaiíol es, ante todo, un distinguido humanista que se empeñó en conocer a los hombres y a las naciones "desde dentro", señalando las líneas predominantes de sus pensamientos y de sus sentimientos. Por eso se le cqnsidera como un precursor de la psicología colectiva comparada. Su obra principal es "El Criticón" que, en sendas ediciones, apareció en los años 1651, 1653, 1657. Como E · ·. lftUl'IO UAL FAVOR DE ENVIARME A: NOMBRE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ DIRECCION _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ CIUDAO _ _ _ _ _ _ _ __ _ y A I S - - - - - LOS SIGUIENTES LIBROS: NOMBRE TITULO --------- - - ' - - - - ADJUNTO: GIRO POSTAL 0 GIRO BANCARIO O GIRO TELEGRAFICO 0 ¡f f 5 buen renacentista, trató de entender al hombre en el escenario social o como él decía: "en el teatro del mundo". Mejor que nadie señaló la personalidad individual de cada hombre y la irreductibilidad de cada uno, pero como eminente sociólogo intentó encontrar lo que une a los hombres, en lo que coinciden aunque sólo sea en cierto aspecto, mediante un pensamiento concordante de comprensión y simpatía. En su libro "La Feria de todo el Mundo", refiere Gracián que "según contaban los antiguos, en la cueva profunda de una de las Islas Afortunadas, de donde éstas tomaron su nombre, existían alojados los diferentes vicios. Entregó dios la llave de la · cueva al albedrío humano, para su propia seguridad. · Libres andaban por el mundo todos los bienes, y el hombre vivía con esto felicísimo; pero la mujer, curiosa y ligera, descorrió el cerrojo, ejecutando antes de pensar, 'que la mujer primero ejecuta y despu_és piensa', y apoderándose de los males de los pueblos de la Tierra". I auditorio de la Facultad de ArAuitectura de la UANL fue escenario de la presentación del Plan Nacional de la. Vivienda que, en base al plan Nacional de Desarrollo Urbano, realizaron la Sub Secretaría de Asentamientos Humanos y la citada dependencia uni· versitaria, en la que expuso el panorama de la vivienda del país, dándose a conocer algunas alternativas para superar el ~ficit de la vivienda y que, para antes del año 2 mil, tiene que superarse. En la ceremonia, de gran trascendencia en la vida universitaria por el interés de la misma, puso de manifiesto en su in· tervención el arquitecto Enrique Ortíz, director de Vivienda, que ésta debe llegar a los grandes sectores nacionales. Ello, porque la vivienda, se dijo, es factor de desarrollo urbano, conservac ión de recursos y aprobación de recursos aplicados a un programa de mejoramiento como una fase importante en. la vivienda en el país. E a soberbia, como pr~mera en todo lo maI acto asistieron distinguidas pelo, cogió la delantera. Topó con España, rsonalidades, como el primera provincia de la Europa. Le pareció tan de su arquitecto Alejandro Nieto, genio, que se perpetuó en ella. Allí vive y allí reina representante del Dr. con todos sus aliados, la estimación propia, el desGregorio Valner Onjas, s~b precio ajeno, el querer mandarlo todo y servir a secretario de ASénnadie, hace el don Diego y vengo de los godos, el tan;iientos Humanos, ingeniero Raúl Salinas lucir, el campear, el alabarse, el hablar mucho, aJto . Jiménez, representante del y hueco, la gravedad, el fausto, el brío con todo su _ gobernador Martínei género de presunción, y todo esto, desde el noble hasDomínguez, arquitecta ta el más plebeyo". Rosa Amelia Lozano, "En la gran .feria del mundo, 'la codicia' halla representante del rector de la UANL, doctor Alfredo desocupada la Francia y se apodera de todas sus Piñeyro. regiones; 'el engaño' echa raíces en los italianos El Plan Nacional de la pechos, y la •gula' y la 'embriaguez' ocupan la Vivienda, se dijo en otro de Alemania alta y baja". El acierto constante del gran los párrafos, responde a topesimista otorga la 'infidelidad' a Grecia, la 'barda una fase de su proyecto de planeación, para que, baridad' a Turquía, la 'astucia' á Moscovia y la dentro de una política 'temeridad' a Japón. nacional realista, llegue a L Por último, afirma el propio pensador español que: "La 'pereza', aun esta vez llegó tarde y, hallán- dolo todo embarazado, hubo de pasar a América a morar entre los indios". (Baltazar Gracián, "La Feria de todo el mundo"). los sectores asignados de población de menores ingresos, para que cuenten con la vivienda adecuada y que cumpla con el factor de desarrollo económico y social para el que fue <:reado. Esto, se dijo, porque la vivienda actualmente no cumple con el sentido social dentro del marco humano para que fue creada, porque el capital se deteriora y queda fuera del alcance de las masas populares. El objetivo es proyectar la vivienda hacia estos sectores marginados, convirtiéndola en instrumento de producción y de ocupación y elevar, a la vez, la calidad de vida de una ciudad, dentro del programa de mejoramiento de la vivienda como una fase importante de la misma en el país, para lograr las metas propuestas. 194SLECTORES EN LA BIBLIOTECA "ALFONSO REYES" O urante el mes de diciembre de 1979, un total de mil 945 lectores asistieron a la biblioteca Universitarra " Alfonso Reyes" informó el señor José Angel Rendón, Director de esa dependencia. Del total de lectores mil 512 correspondieron a las diversas facultades y 214 a las escuelas prepa. ratorias de la Máxima Casa de Estudios . Dentro del programa de asistencia de esa biblioteca se dio servicio interno a los lectores y se prestaron 320 libros a domicilio. A de,!l1áS se publicó el número 304 de "Interfolia", órgano informativo de esa biblioteca, patrocinado por el Patronato Universitario. También se clasificaron 247 libros de diferentes autores y se confeccionaron e intercalaron en los ficheros mil 333 tarjetas bibliográficas. Esa biblioteca recibió 17 libros por donación, además de las revistas y periódicos cotidianos. �,. VIDA UNIVERSITARIA Jueves 21 de Febrero de 1980 Acaba ele Celebrar su 61 Aniversario E RAIZ YTERRUAO O on Jesús era originario de Cadereyta Jiménez, de humilde cuna y, con sus hermanos, abrió los surcos en Sta. Isabel, en Vaqueros, en Atongo de Arriba, en San Bartola, oficio e ideario de un adolescente que soñó a dónde iban las aguas del San Juan ... La ruta fue otra. A principios de siglo ya era dueño de un pequeño taller de imprenta, por la calle de Zaragoza, frente a la plaza del Cinco de Mayo. Confidente de don Jesús, por la propia calle de Zaragoza, era don Lázaro A. Lozano, en asuntos del arte tipográfico, y por ahí quedan unas hojas impresas de recuerdo, del antiguo Teatro Juárez, de la Cia. Austri y Palacios, donde figuraba la no· table primera triple Esperanza Iris... Miembro de la oposición en aquellos años difíciles en 1902 fue regente de los talleres de" La Democracia Latina", dirigida por el ilustre periodista Adolfo Duclós Salinas, autor de "México Pacificado" y "Héroe y Caudillo". Más tarde, en 1912, fundó el "Diario Popular", del que fue editor, con la dirección de Tomás A. de Hoyos. Tales expariencias y su compañia y convivencia con Duclós Salines, don Celedonio Junco de la Vega, -entonces empleado del Banco de Nuevo León-, y el suntuoso poeta' don Manuel Barrero Argiielles, así como el periodista don Román Rodríguez Peña-, que laboró en el bando antireylsta-, formaron grano y epiga en la conciencia de un humilde impresor, ya preparado para· las eventualidades del presente y del porvenir. Para entonces, don Jesús habla instalado su taller de < imprenta en la llamada "casa de ladrill~", esquina de Cinco de Mayo y Galeana, que se construyó en la posada ideal de periodistas y escritores de su tiempo. 1 17 de enero próximo pasado falleció a las 14 horas, víctima de un paro cardíaco el notable literato mexicano. Lic. Agustín Yáñez Delgadillo, exsecretario de Educación Pública y exgobernador del Estado de Jalisco. El deceso ocurrió en su domicilio, Calle de Luis Martinez de Castro, Núm. 16, Colonia San Miguel Chapultepec, en la ciudad de México. LA REVISTA CONTEMPORANEA S in ánimo ni espranza de lucro, y al llamado de los" Dioses Mayores" de la literatura de aquella época, (1909), don Jesús dio cobijo y denarios para la publicación de la "Revista Contemporánea", una revista de alto linaje, tan sólo comparable con las publicaciones afines de Buenos Aires, Montevideo, tima y, desde luego, con el "Repertorio Americano" de San José de Costa Rica. Vea usted, amigo lector, los nombres de los colaboradores: . Como director figuraba el licenciado Virgilio Garza, ensayista notable, autor del "Principio Filosófico de la Evolución Socialista"; en que desplegó sus grandes capacidades de hombre culto, agudo observador y escritor pulcro y elegante. En el grupo: Ricardo Arenales, Dr. Enrique González Martínez, Max. Grillo, Joel Rocha, Héctor González, Gerónimo Gorena, Amado Nervo, Carlos Barrera, Roberto BrenesMesén, Eugenio de Castro, Emilio Cuervo Márquez, Mauricio Donnay, Enrique Diez Canedo, María Enriqueta Camarilla, Rafael Garza, Cantú, Leandro Garza Leal, Jesús Gallo, Alfonso Hernández Catá, Pedro Henríquez Ureña, Eduardo Marquina, Antonio Machado, Manuel Mvzquiz Blanco, el ilustre historiador don Carlos Pereyra,. Manuel Pichardo, Alfonso Reyes, Saturnino Restrepo, Carlos Arturo Torres, don Miguel de Unamuno, Ramiro de Maeztu. Ni las revistas de Sudamérica y el Caribe se aparejaron al esfuezo regiomontano de un humilde impresor. Don Jesús Cantú Leal pagó religiosamente todas las colaboraciones recibidas, pero ... a decir de don Celedonio, perdió hasta la camisa, que es" algo" perder en aras de la cultura. CANTU LEAL, EDITOR A lgunos de los textos pedagógicos del lng. Miguel F. Martlnez, fueron impresos en el taller de don Jesús. Lo propio con los "Apuntes de Moral" de don Serafín Peña. "Narraciones Históricas", "Instrucción Cívica", Historia Patria" y otros textos del distinguido maestro, la Historia de Nuevo León, del poeta David Alberto Cosslo, las revistas literarias, -volanderas- del Vate Oswaldo Sánchez, de Eduardo Martínez Célis, de Federico Allen Hinojosa; la revista "Escuela Nuevoleonesa" de don Pablo Livas, y sus textos pedagógicos, la "Geografía del Estado de Nuevo León", del profesor José Abel Ayala ... Muchas publicaciones que editó de propia cortesía... cuyo trazo, -merced de un hombre que consagró su vida a la cultura- mereció laudan za de don Nemesio García Naranjo, del licenciado don Antonio Armendáriz, del licenciado Héctor Gonzá lez, primates de las letras de ayer y de hoy ... Cuando Ricardo Arenales dijo adiós a don Jesús, ante la problemática de incierto futuro, el director-fundador, sereno, imperturbable, ofreció de inmediato el timón abandonado a Federico Gómez, periodista de linaje, en tanto que don Nemesio García Naranjo recogió, para su alforja, aquel momento trascendental. "_¿Cuál era el destino futuro de "EL PORVENIR", sin el animador alucinado que le Infundió los primeros alientos? ¿Qué iba a ser de aquella criatura frágil, acababa de nacer, todavía en pañales, flotando Inciertamente sobre el azar, c~mo la canastilla de Moisés sobre las aguas del Nilo? El periódico abandonado no fue recogido por la hija del Far~n _de Egipto, sino por don JESUS CANTU LEAi. que adivino su futuro radiante, pues así como la criatura que flotaba en la corriente del Nilo, llegó a ser el conducto . formidable del propio elegido de Dios, así también el diari: que abandonó Arenales está destinado a ser con el rodar de los años, el orientador seguro del pueblo de Nuevo León ... ". 7 EN MEMORIA DE AGUSTIN YAÑEZ Fecunda Existencia de "El Porvenir" de Monterrey I periódico "El Porvenir", conmemoró el 31 de enero próximo pasado su 61 aniversario y con ese motivo nos es muy grato reproducir a continuación la semblanza que apareciera en este prestigioso periódioo el 3 del actual, en un Suplemento donde se recuerda a Don Jesús Cantú Leal, fundador del mismo y padre del vicepresidente de este Patronato Universitario de Nuevo León y actual Director de ese histórico diario Don Rogel io Cantú Gómez: . "Cuando la provincia se agitaba en un ambiente de duda y cuando los.grupos políticos de hace medio siglo no acertaban a disipar los nublos de su· destino y cuando entre la gente de pluma se agitaba, a su vez, en un medio de escepticismo, hubo un hombre que, amparado en la fe de los trasabuelos de S,m Juan Bautista de Cadereyta y dejando atrás las breñas del camino, afrontó responsabilidad y destino de un propio porvenir y en la madrugada del 31 de enero de 1919 ató los cabos ideales de su más cara esperanza. · Ese hombre se llamó don Jesús Cantú Leal. Se llama don Jesús Cantv Lea_l en el recuerdo de esa gran jornada de relevante linaje espiritual que se tradujo en la aparición del periódico de sus más caros anhelos: . "EL PORVENIR" ... Aquel paisaje de hace medio siglo sorprendió a todos los grupos representativos de la vida activa de 1~ provincia. i Hablan desaparecido siete diarios de diversas filiaciones, y, sobre el problema político ambiente, y sobre todos los problemas derivados de una situación inestable, don Jesús veló de noche y día en la propia cuna de su periódico hasta darle cauce seguro y vida formativa! ¿Quién lo acompañó en esta bella aventura de hace medio siglo? Un grupo de cajistas que pasan lista de "presente", un compañero que compartió con él los pro• blemas periodísticos de la oposición: Tomás A. de Hoyos, creador de la columna" A la Vera de la Ruta"; un "príncipe sombrío" de las letras de honda plenitud más allá de las tres dimensiones: Ricardo Arenales, primer director de "EL PORVENIR". Una santa dama de virtudes ejemplares: su ~sposa doña Hortensia Gómez de Cantú, siempre presente en la gran aventura de don Jesús -miel de ternura en sus preocupaciones-, aliento y consejo en los momentos di· flciles, virtud germinal y cariñosa en su verdadera imagen Y tónica cristiana en aquella inolvidable jornada donde ella fue punto de partida en la perennidad de la obra de su esposo. . VIDA UNIVERSITARIA Jueves 21 de Febrero de 1980 Este notable escritor nació en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, el 4 de mayo de 1904. Allí realizó sus estudios primarios, secundarios de preparatoria Y profesional. Obtuvo la maestría y Doctorado en Filosofía en la UNAM. Se da a conocer junto con Alfonso González Her- ·¡¡J, ,{"·.,{ 1/i , D. Jesís Caatí Leal 'I.J;I" p ' ,, A quellos amigos que estrecharon a don Jesús en su gran jornada periodística, alientan en la Lejanía. Como él, forman en esa carvana de nostalgias, pr~ tegida por la misericordia de Quien todo lo ordena y todo lo perdon¿1:. Don Carlos R. Me,:iéndez, director del "DIARIO DE YUCATAN", don Adolfo Ouclós Salines, director de "LA DEMOCRACIA LATINA", don Juan Malpica Silva, director de "EL DICTAMEN"; don Vicente Villasana, director de "EL MUNDO", don Jesús Alvarez del Castillo, director de "El INFORMADOR". Y en pie de lucha don Antonio de Juanblez, director de "EL SIGLO DE TORREON" ... y aquellos que hace cin• cuenta y dos años suceden a don Rosendo Guerrero: don / Eduardo Guerrero y don Edmundo Guerrero, dirigentes de "LA OPINION", de Torreón ... Y en la ausencia, como él: Nemesio García Naranjo, Fortunato Lozano, Oswaldo Sánchez, Federico Gómez, Eusebio de la Cueva, Manuel Barrero Argiielles, David Alberto Cossío, Carlos Medellín, Héctor González, Eduardo Martrnez Célis, Tomás A. de Hoyos, Aureliano Ramos, Arnulfo Blanco, Juan González Peña, Ignacio Morelos Zaragoza, Federico Allen Hinojosa, Aldo B. Alarcón, Lic. Virgi-lio Garza, Ricardo Arenales, Lázaro A. Lozano, Antonio Treviño Torres, Rodolfo Reyes, Alfonso Reyes, Santiago Roel, Joel Rocha, Galdino P. Quintanilla, Celedonio Junco de la Vega, Gerónimo Gorena, Pablo Livas, · Lic. Eugenio F. Castil Ión ... i Un monte sembrado de cruces ... ! EL PORVENIR e uando Arenales dijo a don Jesús: -Me voy ... ( las dos alas de un barco errante ... ) el editor del periódico designó a don Federico Gómez como director, y a don Eduardo Martínez Célis, como jefe de redacción. La etapa responsable se debe a don Jesús Cantú Leal, y la formativa a los distinguidos periodistas que hemos mencionado, más la colaboración activa de un redactor nocturno: Tomás A. de Hoyos, que acompañó a don Jesús, en sus antiguas jornadas periodísticas y de las artes gráficas desde principios de siglo. Federico sostuvo el espíritu del diario como expresión de la verdad y como institución. Escribió más de cuatro mil editoriales en signo de orientación, de vivencia cívica, de cátedra moral. Martínez Célis, -celo ardiente en el oficio- quemó sus alas en aras de su profesión, y dictó la lección imperecedera como símbolo moral de lln periódico de jerarquíá como lo es "EL PORVENIR". Aquella madrugada del 31 de enero de 1919, un hombre evadió el reposo y el sueño y, personalmente, entregó a los voceadores los primeros ejemplares del naciente diario ... Llamaban a Misa en el Sagrado Corazón de Jesús, y el signo de esta llamada permanece cincuenta años despUés ... ". mosi llo ( 1905-1935) y otros poetas prosistas, en las páginas de "Banderas de Provincias" (Guadalajara (1929-1930), el órgano expresivo más perdurable con que contó ese equipo de jóvenes escritores. La provincia tiene en la obra de Yáñéz un valor equiparabre al que posee en la poesía de Ramón López Velarde (1888-1921). Como muestra, un ejemplo: "Flor de Juegos Antiguos", de Yáñez, equivale a "La sangre \., ~~ devota", de López Velarde. En uno y otro libro se describe, con religiosidad y pequeña dosis de paganismo, los lugares de origen de ambos autores: Guadalajara Y Jerez, este último risueño pueblo del estado de Zacatecas. A Otra en cambio-vino a Monterrey con una ofrenda digna de los Magos del Oriente, para anunciarnos el traslado a esta ciudad del museo histórico y la inmensa corno rica colección bibliográfica conocida bajo el nombre de "Capilla Alfonsina". Suma de obras, documentos, libros, manuscritos y recuerdos de quien fue su autor y dueño, Alfooso Reyes, humanista regiomontano que desapareció precisamente veinte años ha y cuya memoria en este· vigésimo aniversario habrá de celehrarse dignamente en Monterrey el próximo 17 de mayo. El intervalo de veinte afios entre la muerte del uno al otro de ambos escritores y maestros, es casi precisamente lo que·separa también las datas de S\15 nacimientos respectivos. Reyes es de 1889 y Yáñez de 1904; hay pues quince años precisamente que miden la sucesión temporal del uno al otro, aunque lo que más interesa subrayar y entender para ambos, es la linea de continuidad y de ruptura en sus respectivas creaciones literarias. Agustín Yáñez abre su existencia creadora y de cerca mucho más la creatividad y la lucidez de su consciencia, cuando ya están en marcha los acontecimientos de la Revolución Mexicana, como que habrá de identificarse o incorporarse en ellos a través de sus narraciones y personajes. Así habrá de lograr y romper entre alucinaciones y relámpagos. Un comentarista asegura que su novela "Al Filo del Agua" es la primera de la serie en que se interpreta ese gran hecho histórico. \ \ 1 '\\ ~ \1\ °J'Vf-,.-- •\\ . •' , ' \, • '"· \:,; ' E s, además, autor de numerosos libros, algunos de ellos fundamentales, en los que don Agustín Yáñez se enfrenta, en cada uno, a problemas técnicos y estilísticos de gran fuerza y colorido. Deja en su obra extraordinaria, "Al filo del agua",_. "su novela más plena y más profunda", como dijera otro notable maestro: don Jaime Torres Bodet, hoy traducida al francés y al inglés. Con esta obra de Yáñez, llega a la literatura de. hoy aportando una de sus obras más importantes. Pero nadie mejor que el exgoberndor de Nuevo León y exredor de la UANL, Lic. Raúl Rangel Frías, para hacer, con su exquisita prosa, la siguiente semblanza del maestro Yáñez, que apareciera en el Suplemento de Previsión y Seguridad de "Más Noticias" correspondiente al Año XI, Epoca 11, de febrero del corriente año, y que transcribimo_s a continuación. LA·s HORAS Y LOS ·oIAS .penas iniciado el nuevo año de 1980, las horas, mensajeras diligentes y de alados pies nos han traído sucesos que atañen al mundo de las letras mexicanas en el cuadrante de sus símbolos mayores. Una es la infausta noticia de la desaparición del maestro Agustín Yáñez fallecido en la Ciudad de México el pasado dia 16 de enero. ,',,~ --~, ,,. ' RUMOR DEL TIEMPO Por Raúl Rangel Frías ¡f- n ambos creadores se efectúa en tránsito del mundo literario a través del efecto catalizador de una crisis a la vez social y espiritual. En Alfonso Reyes afecta la conciencia estética y moral y en Yáñez ocurre a la sensibilidad y las costumbres, corno quien dice, a nivel histórico. Las· sombras.y las voces de los héroes y los poetas de la Hélade, se recrean en el valle de Anáhuac, lo mismo que el suelo, las montañas y el aire mismo transparentan las esencias universales de Platón. Otra vez el ciego poeta Homero desciende a tierra y ahora elige su nueva morada en Cuernavaca. Agustín Yáñez es todo oídos, voces múltiples y sordas de una conciencia ancestral. Y toda su creación la resume y sella "Al Filo del Agua"; que no sólo es la inrninencra de una lluvia próxima, según el decir campesino, sino algo hondo y crucial, una aspiración a la cima y el paso sobre abismos desde una ciega necesidad, rompiendo por tinieblas hacia la luz. Campesinos grabados en trazos gruesos al carbón, destrozados en una cruz de látigos y centellas. Media noche y luz cenital que t~ene11 su juntura en el corazón humano y-se disputan su domhlio. Una inquiehnte semejanza podría establecerse 1 de la figura corporal del maestro Yáñez. Lo mismo .~ E \ ' . ... ~ \ \ \ \ \\ ' \ ''\' ' . '. ~ '.' '\' ' .... ,s"~""~~ ~~;:, Agustín Yáiez que puede rastrearse en sus orígenes y de la geografia, con los personajes y la densidad física de escenarios que aparecen en "La Tierra Pródiga" o en "Las tierras flacas" y también con los más fuertes rasgos de su obra literaria. Tuvo una presencia que imponía por la severidad de sus rasgos fa. ciales, rostro como de inquisidor y una cabeza de mitrado, a donde chispeaban ojos muy aguados, vivos, incluso maliciosos, bajo gruesos espejuelos. Rostro y figura como de José Clemente Orozco, su paisano. La obra de Yáfiez añadió otro galardón a esa no bien valorizada todavía contribución de las provincias mexicanas a la floración de la cultura nacional. Quiso hacer desde joven -y eso fue "Bandera de Provincias"- una contraseña para mover es'fuerzos y -dispersos fragmentos de una entera realidad de México. Por ejemplo, en conversaciones que sostuvimos mencionaba un enlace de Guadala jara y Monterrey, desde el pasado,_ con el Dr. González y Alfonso Reyes hasta situarse en modos del tiempo nuevo. engamos presentes estas consideraciones ahora que ha muerto el creador de un mundo literario, material y espiritualmente revelador de profundos estratos campesinos y urbanos, de una autenticidad terrenal y poética corno la que se expresa en López Velarde, para no dejar caer su ejemplo y su memoria en la sóla recordación formal de su historia o en laudanzas ocasionales y estériles, como las que tan aficionados somos a extender a los vivos a la hora de su muerte. En otra ocasión que hoy rescato de mi propio olvido·tuve que hacer esta advertencia: "Y si a veces en México no cultivamos más piedad que una dedicada a los muertos, es acaso porque ya no rivalizan con nuestra codicia y ambición. Hagamos ahora de esto un otro afán de esperanza; y una fuente de nuevos bienes que ejercer en la vida que transcurre". / T BANCA CDNFIA1 S.A. INSTITUCION qt DE BA-NCA M U .L TIPL E f ) t 3, 1 ~ 11' 1 • ED1r 1c1 ri C ONrl/\ Pi; IVA O A PI N n S UARLl NO 100 Af'OO 3',70 lE'l M C> N íFRREY, NUEVC 1 E O N ,o-t 5-M MfXICO �VIDA UNIYERSITARiA 8 Jueves 21 de Febrero de 1980 Creciente Demanda de Egr~rados de la F.I.M.E. L EXPOSICION DE DISEÑADORES.- El diseño industrial en México es muy importante, debido a que tenemos que diseñar tecnología adecuada a nuestras necesidades y frenar la importación de. diseños realizados en el extranjero. Asi lo manifestó, en una parte sobresaliente de su discurso, el arquitecto Antonio Fuentes Espinosa, Director de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, al inaugurar junto con el Embajador Br~táni~o Norman E. Coock y ,. el ingeniero Orel Daría García Rodriguez, secretario general de la UANL, en representación del doctor Alfredo Piñeyro López, redor de la Máxima Casa de Estudios (foto} la Exposici-::in de Diseñadores de Gran Bretaña. El evento, que consta de quince firmas de diseñadores industriales en las diferentes ramas de artes gráficas, textiles, comunicación visual e interiores, alimentos y demás, todos pertenecientes a la Sociedad de Artistas y Diseñoadores fundada en 1930. manualpa,a Con,t,ucto,c, Edición 1978-1979 Ll ' J ESlA ~d1c1on totalmente reformada y puesta a! O,¡¡ por cuanto concierne a las espec1l1cac1ones gene rales incluyendo un capitulo especial para d1señu p!ast1co, comentarios a las espec1licac1ones . código rle practicas generales y un apéndice con los e~ luerws de traba10 perm111dos para el Acero Estrut !ura1 A36 producido por Acero Mnnterre.y Obra de coniulta indispensable para lnQenie• ros, arquitectos, constructores 'I· estudiantes; edición limitada. Ademis de los perfiles y secciones dadas a conocer en Impresiones anteriores, se incluyen ■ hora nuevas secciohes compuestas para ampliar et campo de trabajo de quienes consullan este Manual. FUNDIDORA ' MONTERREY. S A cedió gentil mente sus derechos editoriales sobre es1e ,mportan11s1mo manual en fa~or del PATRO NAlO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON y PI MOVIMIENTO DE PROMOCION RURAL. A C pnr In Que al adquirir usted esta obr:. a11tom1111camente estará cooperando al tu mPn!o dP la Educación Superior y al desa ~rnll:, Rural DIRIJA SUS PEDIDOS A: PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Apdo. Post. 4072-B MONTERREY, N. L., MEX. VALOR DEL EJEMPLAR: $ 400.00 a Bolsa de Trabajo de la Facultad de Ingeniería M~cánica y Eléc trica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ha logrado superar todos los ob¡etivos para los que fue creada desde el once de enero de 1979, en su tarea de diseñar actividades necesarias que generen oportunidades de trabajo para el estudiantado. El ingeniero Sergio Xavier Pérez Guerra, cDordinador de Servicio Social de FIME y de la Bol. sa de Trabajo, labora par!3lelamente con la Bolsa de Trabajo de la UANL que dirige el licenciado Fer-'" nando Flores Aréchiga, a fin de que sus actividades se conjuguen con los inver-.. sionistas del sector privado. Los principales grupos industriales de la ciudad, así como de otras partes del país y del extranjero han abierto sus puertas a 285 jóvenes egresados de esta facultad desde que se creó la Bolsa de Trabajo y de esta cifra, el 30 por ciento de los estudiantes, tuvieron el lujo de escoger hasta en seis oportunidades de traba¡o que se les brindaba. "El resultado de esta brillante tarea no está en que nosotros seamos los busca chambas de estos jóvenes. Nosotros, sólo nos concretart1os a buscarles las oportunidades, dijo el funcionario universitario, lo demás lo hace el estudiante que esté perfectamente concientizado de su responsabilidad que tiene ante la sociedad y la importancia en él de contar con un buen kardex al final de la carrera". "Lo dificil de esta tarea, señaló el ingeniero Pérez Guerra fue el inicio, conocer a los hombres de empresa, a los gerentes de reclutamiento, tratarlos y haceles saber, que nuestros mu'=hachos además de tener altos porcentajes en sus calificaciones, eran hom?res de elevada responsabilidad. E mpresas. de tanto prestigio interna. cional como los Grupos Alfa, Protexa, Centro Pa_tronal, Cristalería, S.A., Grupo IMSA, Condudores Monterrey, S.A., Fibras Químicas, S.A., hasta ins.• tituciones como el Seguro Social, el gobierno del Es tado de Coahuila, han logrado absorber a estos egresados y los profesionistas que habrán de salir en este 1980, prácticamente ya están comprometidos con las 107 empresas que nos sol icj tan a estos futuros ingenieros. Por ejemplo, empresa~ extranjeras como la Schluberger de Venezuela, nos está solicitando más ingenieros para el ñ"lanejo de camiones de perforación que representan un costo de un millón de dólares, pues están equipados con computadoras y sistemas electrónicos para la perforación de pozos petra. leras. También la Standard Fruit Company de la Ceiba, Honduras es otra importante empresa que a través de sus gerentes Daniel Matury y Neil Hgms, complacida de los resultados ·que le han dado nuestros profesionistas, está demandando más jóvenes egresados para laborar en esta empresa. A resultas de este movimiento tan benéfico para el estudiantado, dijo el ingeniero Pérez Guerra, grupos industriales como IMSA, han creado dentro del plantel universitario un a pasada reunión regional de las Universidades e Institutos de Enseñanza Superior que se celebró en nuestra ciudad del 31 de enero al 2 de febrero, fue con el objeto de estructurar el aspecto conceptual del Servicio Social. Así lo informó el doctor Generoso Ca ntú, · titular del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo L,.eón. "El Servicio Social para la UANL, dijo el funcionario significa el ob. jetivo más importante que todo estudiante universitario debe tener para contemplar y tratar de resolver los problemaS de su comunidad y sobre todo que esté consciente de su responsabilidad ante la misma comunidad, lo que además le servirá como laboratorio de complemen tación a sus estudios .académicos". Indicó qu.e a esta reunión asistieron representantes de todas las Universidades clasificadas en la Zona Dos entre las que se encuentran la Universidad Autónoma de Tamaulipas , la Univer . sidad de Coahuila, la Universidad Agraria Antonio Narro de Coa huila, la Universidad de Nuevo .León, el Tecnológico de Monterrey, la Universidad del Norte, la Universidad Mexicana del Noreste, además de otras que asis tieron como invitadas que son: la Universidad Na. cional Autónoma de México, la Universidad Autónoma de Morelos, la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Chihuahua y la Universidad de Ba¡a California. S eñaló que se trataron tres temas de importancia que fueron el intercambio de experiencia~ que sobre el servicio social tiene cada Universidad: La revisión de los reglamentos del servicio social que priva en cada Universidad y la idea de continuar con las reuniones de la Zona Dos, a fin de terminar los trabajos que quedaron pendientes. Explicó que actualmente la UANL, es la Universidad de la Zona Dos que presenta un mayor número de prestatarios de Servicio Social con una población aproximada de 3 mil 600 estudiantes. Le siguen la Universidad Autónoma de Coahuila y posteriormente la Univer. sidad Autónoma de Tamaulipas. Manifestó que la UANL, presta un mayor Servicio Social, en las áreas que son cubiertas las facultades más grandes del Alma Mater que son: La · Facultad de Medicina, la de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y la de Comercio y Administración, que aplican principalmente es• te servicio en el ámbito universitario, después en lá comunidad rural y por último en las dependencias del sector públjco. PRESl:NTA GRANDES VENTAJAS LA PREPARATORIA ABIERTA PRESENTARAN CONFERENCIAS SOBRE WILLIAM SHAKESPEARE a Preparatoria Abierta de la Universidad• Autónoma de Nuevo León fue creada con el fin de que aquel las personas que no puedan asistir a la escuela cada día y en un horario determinado, tengan la oportunidad de prepararse y cubrir un requisito que les permita estudiar una carrera profesional. Se propone capacitar a -los estudiantes en los aspectos científico, teórico y cultural partiendo de los principios del aprendizaje, las características con que los adultos aprenden, y una combinación de los principios de la enseñanza abierta y l~s técnicas de estudio. Actualmente hay aproximadamente 2,000 alumnos que cursan sus estudios en la preparatoria abierta de la Máxima Casa de Estudios. Estudiar en la preparatoria abierta tiene las siguientes ventajas: se·cubren los programas de estudio en un cien por ciento, hay textos de auto-aprendizaje diseñados especialmente para esto, atención personal en las asesorías, flexibilidad en el tiempo de culminación de los estudios, flexibilidad de horarios, exámenes elaborados en base a objetivos, calendario de labores ininterrumpido todo el año, excepto en vacaciones y días festivos. Los textos actualizados y la asesoría en las materias son checadas por especialistas en cada·una de ellas. Las inscripciones son permanentes y se pueden realizar cualquier día del año de lunes a viernes de 8: 00 A M. a 10:00 P.M., los requisitos son: certificado de secundar ta, acta de nacimiento, ocho fotografías tamaño infantil y el pagq de cuotas respectivas. I próximo mes de marzo se presentará en el Teatro Mayo un ciclo de conferencias y representaciones sobre el escritor inglés William Shakespeare, organizado por el departamento de Difusion del Instituto de Artes de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Así lo informó el Protr. Rubén González Garza, titular de ese departamento universitario. Indicó el Profr. González Garza que el ciclo se iniciará el día 3 con una conferencia; posteriormente, el día 10, habrá una representación de escenas trágicas, el día 17 una de escenas de comedias, y finalmente, el día 24, se realizará una lectura de sonetos·. L E El Servicio Social Debe Significar Solución alos Problemas de la Comunidad L 9 NOTAS UNIVERSITARIAS sistema que lleva sus iniciales, pero que aquí en las aulas universitarias significa Incentivo Mecánica So6resalientes Alum. nos, IMSA. ste sistema es que todo alumno con calificaciones que sobrepasan los 90 puntos, el Gru.po IMSA industrial, aporta el 50 por ciento de los gastos de estudio del alumno, como un estímulo a sus labores académicas. Los 90 puntos se exigen porque en nuestro plantel hay 500alumnos que tienen un promedio de 85 por ciento. Otros grupos industriales, están siguiendo el ejemplo de IMSA y han mostrado deseos de alentar al estudian.te para que se supere en beneficio propio y de la sociedad a que per. fenece. VIDA UNIVERSITARIA JutvtS 21 de Febrero de 1980 El lng. William L. Kane. SllO al RECURSOS HUMANOS IXICO PUEDE CONSTRUIR PUENTES PARA SU FUTllO nfatizó el lng. William L. Kane, director general de Tubacero, S.A, al dirigirse a la Generación 1975-1979 de la Facultad de Comercio y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de la que fuera padrino, agregando que no podía asignarse una más alta responsabilidad profesional, que la absoluta confianza emanada de los jóvenes que, per· maneciendo fieles a su vocación, ofrecieran su más alta integridad y una sólida preparación a las empresas, aportando asi, un valioso apoyo y eficaz dedicación, para consolidar los cimientos del despegue económico y futuro E del país. Esto sucedió durante la entrega de Cartas de Pasantes a esta generación de estudiantes el 2 del actual, teniendo como sede la Facultad de Comercio y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León. se mismo día se celebró una Misa de Acción de Gracias, a las 10:30 A.M., en la iglesia de San Juan Bautista de la Salle, culminando tan memorable evento con un banquete que el lng. Kane ofreciera a los Pasantes en el Club de Leones de Monterrey, durante el cual el joven Carlos Fernando Flores Briseño, en contestación al brillante discurso del lng. Kaneen la Facultad, con elocuentes palabras hiciera patente, a nombre de todos sus compañeros y de la propia Facultad, su reconocimiento p)r el apoyo tan decidido que siempre han recibido de su parte, brindándole un sencillo pero sincero homenaje, que se materilizara con la entréga de una significativa presea que el presitigioso empresario recibiera emocionad, E BIOLOGOS ASISTEN A CONFERENCIAS SOBRE FISICULTURA L a Universidad Autónoma de Nuevo León, estuvo ·representada a través de la Facultad de Ciencias Biológicas en las conferencias que, sobre Cultivo en Fisicultura, se llevó a cabo en días pasados en la Uni- · versidad de Texas. Llevaron la honrosa representación del Alma Mater a tan destacado evento científico, el biólogo Cipriano Reyes y los pasantes de biología Guadalupe Salinas y Francisco A. González. La convención, se informó, se llevó a cabo en un grato ambiente que disfrutaron todos los f isi cultores del estado de Texas, y que con la participación del "staff" de la Universidad de Texas, se realizó en forma brillante. Varios temas de interés se trataron en la reunión como el Poten~ial de la Acuacultura en Texas1 estudiándose condiciones de suelo, la disponibilidad del agua y la producción , del bagre. Sobre la producción de pe·ces marinos, la tilapia, langostinos polilultivos entre -el langostino y el bagre, el panorama del cultivo de la tilapia en l~rael, los costos y métodos de construcción de estanques para aquella zona. También, se expuso, en otros temas.de interés, el de la transportación de per:es vivos y otros temas relativos al estudio de la acuacultura. E I intercambio cultural y cientffico con la Universidad de Texas, dijo el funcionario universitario, ha resultado de "." .vecho oara maestros y estudiantes de este- plantel. REUNION INFORMATIVA SOBRE EVENTO DENTAL 1 12 del actual a las 20: 30 horas, en el Casino Monterrey, se desarrolló una reunión ·informativa sobre los preparativos de la XXX Reunión Dental de Provincia que se lleva a cabo en esta ciudad del· E • fflNil DE ÁZAH.A.R , MAS DULCE YDE UNA MAYOR TRASCENDENCIA SOCIAL De Venta en Supermercados y Demás Centros Comerciales 20 al 23 del actual. Al informar lo anterior el doctor Mafias Muraira, coordinador del evento, señaló que el mismo fue promovido por la Asociación Dental de Nuevo León y participan maestros de la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. · Se informó en esta reunión sobre las actividades científicos y culturales que forman parte de la citada reunión dental. También, dentro de los actos, tuvo lugar un festejo taurino y una cena baile de gala para los participantes. La XXX Reunión Dental de Provincia se desarrolló en uno de los salones del Casino Monterrey y en la misma tuvieron lugar además, tres conferencias magisteriales. E OPINION METROPOLITANA EN: -NOTAS Por ISSf NUNEZ F,NANCIEHAS ,LA NOTA EXCLUSIVA:· Saludable medida: la secretaría de Programación y Presupuesto abrirá una escuela para periodistas. Se trata de un curso especial, diseñado exclusivamente para tos diaristas que van a cubrir ei X Censo General de Población y Vivienda a efectuarse a partir del 4 de junio. Cursos semejantes han sido programados para los 225 mil ciudadanos que actuarán como jefes de manzana; los SS mil que concentrarán y supervisarán el trabajo de ellos; y los 15 mil que fungirán como jefes de área. En total, en la gigantesca obra, intervendrán un millón y medio de personas. Al centro de ellos, formando el corazón de un mecanismo nunca antes estructurado en México, estarán un mil 600 técnicos que ahora se capacitan tambien en seminarios y cursillos. El proceso de preparar y realizar el X Censo costará al país mil . millones de pesos. Capitulo fundamental será el programa de difusión a nivel nacional, cuyos detalles se afinan sin haber llegado aún a ninguna determinación ni en lo que se refiere a los elementos que intervendrán en el diséño y ejecución, ni por lo que hace a su costo y características de presupuesto. LA NOTA INTERMEDIA:- De 1895 a la fecha, México ha realizado ocho censos generales de población. En esas tareas. anduvieron, cada uno de su momento, hombres de la talla de Lucas Alamán, el doctor Mora, Juan Nepomuceno Almonte, Manuel Orozco y Berra, Matías Romero y Antonio García Cubas, para no citar sinoa unos cuantos. Sin embargo, la historia de los Censas en fv\éxico se remonta a épocas tan pretéritas que bien puede decirse que se pierde en el polvo de los tiempos. Ya se habla de censos en códices, piedras y leyendas de los primeros hombres que llegaron, quizá atrás del periodo.cuaternario, a las estribaciones de Anáhuac. Se tiene, empero, una fecha oficial que marca el inicio de la actividad censual: el año 620 de nuestra era. Vienen del norte las primeras migraciones del hombre de América. Estln en la orilla de la laguna desde quinientos o mil años atrls. Son chichimecas que vienen de Aztlán. LA NOTA FINAL:• Otros historiadores lijan el año de 1116 como el primero en que se hace un censo. Como prueba citan la existencia de doce pequeños cerros de piedra en los alrededores del poblado de Nepohualco, que nosotros conocemos como ºContadero". Hay censos, pues, en la época precortesiana. Y los hay también en la etapa de la Colonia. En la Biblioteca Nacional de Madrid existe el libro Suma de Visitas de Pueblos por Orden Alfabético, que fue elaborado por ' monjes franciscanos, agustinos y do.m inicos a mediados del siglo XVI que expone, entre otras cosa~. un padrón de habitantes de cada una de las 907 jurisdic.ciones politicas de que constaba la Nueva España. La historia moderna se inicia, de todos modos, en el ya mencionado año de 1895 cuando se realiza el Pr :mer Censo de nuestra cronologia. México tenía, entonces, 12 .6 millones de habitantés. Era un pai.s desértico, casi inhabitado, que contaba con una superficie de dos millones de kilómetros cuadrados con una densidad hm.-hab. de 6.26. En 1970, cuando se efectuó el últjmo Censo Méxicano ya tenía 48.2 millones y una densidad de 24.5 habitantes por kilómetro cuadrado. En junio, en ocasión del próximo Censo, el país va a sacudirse con muchas sorpresas. Una de ellas, que casi seremos 75 millones de niexicanos, la quinta parte de los cuales se avencinda en esta ciudad que fue 11de los palacios" Y ahora es feudo exclusivo de camioneros, tai1stas y demás fauna provocadora del smog que nos asesi~a. (Tomado .de· El Universal) �VIDA UNIVERSITARIA VIDA UNIVERSITARIA 10 a mayoría de los habitantes de los palses en desarrollo de Asia, Africa y la América L La [nhevista de Hoy Litina viven en el medio rural. El progreso de las zonas rurales depende del descubrimiento de fuentes de energla que sustituyan al trabajo muscular del hombre, del cual se depende actualmente para lievar a cabo muchos de los trabajos en las aldeas. El costo prohibitivo de los grandes generadores ' centrales y de las redes de transmisión y distribución de .,ergla eléctrica en gran escala, así como el ritmo lento con que se extienden los programas de electrificación rural, hacen que sean pocas las esperanzas de que las necesidades de energla del medio rural puedan sattsfacerse con una red eléctrica nacional. Por consiguiente, se ha estudiado la posibilidad de aplicar 1tcnologlas en pequeña escala que aprovechen fuentes renovables de energía provenientes del Sol. La energía solar que se aprovecha actualmente proviene de cuatro sistemas principales: la fotosíntesis, que esla base de todos los fenómenos vitales, tanto del reino vegetal como del animal; el ciclo del agua, que es impulsado por el Sol; los vientos ocasionados por diferencias de presión atmosférica debidas a la cantidad variable de energía solar que cae sobre lugares distintos, y los rayos solares directos. Existen ya tecnologlas en pequeña escala para aprovechar cada uno de CON AGUSTIN MISO, PREMIO NACIONAL DE CUENTO 1978 i,.:~ LA MECANIZACION DEL ·CAMPO MEXICANO P unto de Equilibrio, órgano informativo de la Facultad de Economia de la Universidad Autónoma de Nuevo León, en· su edición número 8, hace un análi$is sobre un estudio realizado por el Dr. Richard Wood sobre la Mecanización en el Campo Mexicano. Wood seña la _que la mecanización induce desempleo y asevera que cada, tractor desplaza de 298 a 337 días-hombre, si consideramos sólo predios mayo.-es a 5 hectáreas, el costo en mano de cbra desplazada es de mil, 149 díashombre. Los fertilizantes, el abastecimiento adecuado de agua, las semillas mejoradas y medidas tendentes a evitar excesivas pérdidas debido a plagas o enfermedades contribuyen, mayormente, a in. crementar la producción en el campo mexicano. El estudio del citado economista revela que existe concentración en la dis-tribución de · tractores, dado que siete de los once estados mecanizados están en el norte o en la región Pacífico Norte. Los trae- . taces. tienden a ser us~dos frecuentemente L as. entidades con mayor proporción de fertilizantes que trae. tores., registran un más al. to rendimiento por hec. fárea. En tanto los ejidos apenas si cuentan con 27 mil. tractores, la agricultura. particular cuenta con _·67 mil, observándose una mayor tecnificación en el sector privado. Los ejidos, señala en sus conch.Jsiones'- utilizan 5 veces más mano de obra familiar por cada mano de oora empleada, en tanto que los agricu Iteres pri. vades utilizan una proporción de 2 a 1. La conclusión del es. tudio es que el incremen_to en la producci~n agrícola, basado en la mecanización, es más perjudicial en términos de empleo; en todo caso, -aconseja, debe se lec. donarse una estrategia de · mecanización, con una ba¡a tasa de mecanización por medio del uso de tractores más pequeños, para. cubrir necesidades específicas tale$ como el me¡o. ramiento y la preparación del suelo. La mecanización, ad. quiere trascendencia en momentos en que la agricultura nacional presenta un panorama nada halagiieño. LOS ex. pertas en la materia han insistido en que nuestro cuerno de la abundancia petrolera puede • vaciarse virtualmente a mediano plazo con importaciones de alimentos si no se encuen. tran salidas efectivas al problema del crecimiento y el empleo del sector agr¡. cola. l Por Osear Wong ació en Mérida, Yucatán, en 1941. Desde muy pequeño radica en este turbulento Distrito Federal. A pesar de sus diez años de escritor, su nombre es poco conocido. O mejor, "era" poco conocidó. En noviembre obtuvo el Premio Nacional de Cuento con su libro Los ángeles enfermos y anteriormente, fue finalista del Premio Nacional de Poesía. A partir de estos dos acontecimientos, las entrevisas surgieron en avalancha. Sus amigos Antonio Delgado. ( Premio Hispanoamericano de Cuento 1978), Manuel Capetillo, Héctor Gally, Laslo Muzong, Ricardo Díazmuñoz, entre otros- señalan que Agustín Monsrea I ya se codea con los" grandes": se habla de tú con Mario Benedetfi, bromeácon Roberto Fernández Retamar. En realidad, Agustín Monsreal continúa con su vidá de siempre, con sus obsesiones, sus bromas, su · corrosivo himorismo. La fama no lo ha rriareado. Agustín Monsreal es el "cuate" de siempre. La charla que sostuvimos con él lo confirma: Oye, Agustín, ¿cómo te iniciaste en la literatura? -le decimos de ent~ada. -"C:Omo por arte de magia (mueve las manos como lo haria cualquier prestidigitador l. .. o por alguna de las artes del amor, o !l'ás exactamente, como Dios me dio a entender. Empeté al estilo clásico de los poetas líricos mexicanos: escribiendo versos para las muchachas. Ora festejando que estaba muy contento porque alguna me había hecho caso; ora quejándome porque otra me había mandado al diablo; ora desgarrándome las vestiduras porque estaba muy solo y muy triste, o sea, tirando el anzuelo a ver si alguna se sentía Ja gran redentora del poeta miserable y caía; en fin, tú sabes ... Versos que nunca pasan del clandestina je ... (Monsreal se acomoda los cabellos, reflex_iona unos instantes y continúa con sus recuerdos). Luego, en 1968, me decidí a probar en serio -con la 'es• cribi~a•, no con las mujeres- y me puse a inventar poemas, cuentos y prosas esquemáticas. Pero más luego, a mediados del 69, no sabía qué hacer con todo eso. Entonces me dediqué a mandar cosas a los· concursos literarios y a agricultura -se prevérepresenta. rá un 3.5 por ciento, 50 por gané algunas menciones y algunos premios y después la ciento y 72.7 por ciento de Beca del Centro Mexicano de Escritores y cu¡ndo me di los ingresos de las divisas cuenta ya estaba metido en esto hasta el cogote. Así fue". petroleras en 1982, 1985 y ¿Qué significa el arte para tí? 1990 respectivamente_ La -"Pues lo mismo que para la mayoría de la gente: una otra cara de la moneda la especie de pasatiempo más o menos placentero pero sin represenla el desempleo. consecuencias serias, una oportunidad para presumir de Actualmente, existen un vez en cuando de cierta cultura; un motivo .de admiración millón 740 mil ejidatarici pasajera o indign~ción moral ••. o nostalgia del Louvre o de en agricultura de subsis. tencia con graves pro. - la Capilla Sixtina o de esos 'griegos que hacían unas obras blemas de empleo y de. tan bonitas, tan profun~as, tan aleccionadoras', ¡qué sempleo. lástima que ya no las hagan!, ¿verdad?". Como prosista, ¿cómo observas el panorama literario de México? La pregunta viene en razón directa a lo que en una serie de artículos del suplemento de Siempre! se dice que los "parámetros" son el desmadrismo en serio y la culturización fallida. sasos o ejemplos como Betancourt y Marco Antonio Campos_ BANCO REGIONAL DEL NOli!TE.'S.A. • l"1$ W UC10~ 'N OM C'.1 MU[ i1PL E -"No soy muy buen observador que digamos. Pero es obvio que, al ig_u al que en la política oficial y oficia lista, el 1 panorama literario está obstruido " y ialseado •por las versiones sabias e irrebatibles de los máximos jerarcas intelectuales y las copias al carbón de sus lacayos;•por las pugnas abiertas o enmarcadas entre cenáculos, camarillas, grupos, partidos, etcétera; por los intereses mal creados; por el cuatachismo, los compadrazgos, las influencias 11 familiares, las envidias, los rencores, la prostitución y demás síntomas y evidencias de la recién descubierta corrupción nacional. Esto, a mi modo de ver, nos reduce ti panorama literario mexicano a unos cuantos hallazgol personales. En nuestro pals se escribe mucho y bueno, pero se publica poco y no siempre lo mejor. En cuanto I los parámetros y esas cosas que dicen los much.lchos cltl sumplemento de Siempre!, mejor me callo ... son demHildo inteligentes para mi". Dame tu punto de vista como poeta ... -"Pues lo mismo, mano. Con la agravante de qüe a 11 poesía los editores no la quieren ver ni en pintura y nos la convierte ' en la gran desconocida, o mejor, en la gran ,sto despreciadita. Por eso nuestro panorama poético es un iceberg; asoma una cosita de nada, mientras permanect sumergida la parte más importante". Oye, y en lo pesonal, ¿qué piensas de la poesía? -"Bueno, mira, he salido con ella y entrado en elll varias veces, y pienso que es una chica formidable. Muy exigente, eso sí, por eso es que no cualquiera le encuentra ID verda.dero. O te rompes el alma con ella, o te quedas en la superficie. Esto último es lo que pasa en la mayoría de los casos. Algunos se dan a sus costillas tales baños de profundidad que hasta parecen auténticos, pero a la segunda lectura se les descarapeia el barniz y pácatelas, otro poeta que no sirve ni pa'remedio". Como finalista del Premio Nacional de Poesía 1978 Y ahora como triunfador del Premio Nacional de Cuento, ¿qué opinas de los concursos literarios? -"Que son, en su mayoría, un terrible desperdicio. Me e~plico: el INBA, por hablar sólo de un ejempld, convoca a siete concursos nacionales (tres de cuento, dos de poesía, uno de teatro y uno de novela); en cada uno de ellos hay un premio único e indivisible que consiste en 50 mil pesos en efectivo y la publicación del libro premiado. Muy loable el esfuerzo y muy jugosa la cantidad de dinero. Pero ... ahora bien, en cada uno de estos concursos participan cuando menos so obras, lo cual nos da un total mínimo de JSO libros. ¿Te das cuenta?, de JSO se publican solamente 7 libros ¡ siete!- Esto, por una parte, nos da idea de cuánto se escribe en México, y por la otra, nos muestra la desesperante magnitud del desperdicio. Yo creo, sinceramente, que bien puede haber, en cada so libros, por lo menos! publicabies, y conste que no estoy diciendo magnífico ni 111da por el •~tilo ~ue de repente los hay-, sino únicamente publicabies; es decir, con un cierto decoro literario perdón por el lugar común-. Cinco primeros lugares 111 OI· da concurso, nos darían una suma de 35 libros editados. Dt este modo, podrlamos tener un panorama ltterario 111 las diferentes ramas, mucho más amplio, ¿nO crees?". Yo no sabia que te gustaba jugar a los números, a la• estadísticas. Creo que tienes razón, sin embargo, los libros no se ,>ublican, pese a -la excesiva oferta de originales .. - " Mira, mano, tú no compras una bicicleta par• tenerla. guardada en el clóset de tu recámara y de vez"" cuando llevar a un amigo para que la admire, ¿verdad?, 11 compras para usarla. Pues igual los escritores: si escribell es para que los lean, no para esperar que se les pudran ID 5 1 manuscritos en un cajón ya sea el del propio escritorio oetl -· unJ de tanto~ del se~ñor edÍtor, si es q'ue el señor editor esto:vo de buenas algún día y le dijo está bien, déjelo por ahl Y v o€i vc dentro de cuatro años a ver qué. Entonces, así corno en !:1s desesperaciones económicas de fin de quincena 11 Pasa a la Pá~• 1'l estos sistemas de en~rgla solar. E n la fotoslntesis, centrales prodllctoras de gas de origen animal o vegetal utilizan bacterias anaeróbicas para convertir los desechos animales, humanos y vegetales en gas metano y, al mismo tiempo, dejan una lechada residi.Jal que es aprovechable como fertilizante. Se ha dicho que tan sólo · en el primer semestre de 1976 se instalaron en China l.2 millones de centrales productoras de gas proveniente de residuos animales y vegetales, y que actualmente se hallan en funcionamiento 4.7 millones de esas centrales. La tecnología parece dar buenos resultados y se está pertec.:ionando continuamente. El metano puede utilizarse para cocinar, secar las cbsechas, producir energía eléctrica y otros fines diversos. A !in de aprovechar el ciclo del agua se están fa. bricando actualinente diversos generadores hidroeléctricos muy pequeños a un costo que a veces no pasa de 800 dólares. Hay unidades miniatura que producen tan sólo unos cuantos centenares de vatios o unos pocos kilovatios y que pueden funcionar con una pequeña presa o, sencillamente, gracias a la corriente de un pequeño riachuelo. Según se dice, en China hay 60,000 unidades de ese tipo, con un promedio de unos 40 kilovatios de capacidad, que suministran satisfactoriamente la mayor parte de la electricidad que consumen tres cuartas pártes de las comunas rurales chinas. En el Siglo XIX y comienzos del Siglo XX, la· mayor parte de la energía eléctrica comercial de Nueva Inglaterra provenía de pequeñas instalaciones hi· droeléctricas. Los molinos de viento habían dado buenos resultados en Holanda y en las llanuras de Estados Unidos antes de que fueran desplazados por la electrificación rural, que en un principio se basó en el carbón y luego en el petróleo barato. Para aprovechar los rayos directos del Sol se dispone por lo menos de dos tecnologías en pequeña escala. Una de ellas se basa en un aparato de captación plano que se aplica para calefacción de edificios Y para calentar agua, pero que también podría destinarse a ciertas actividades como el secado de productos agrlcolas y de pescado, destilación de agua Y refrigeración. La otra tecnología para recoger los rayos directos del Sol con el fin de producir electricidad consiste en una célula solar o sistema fotovoltálco como los que se utilizan para dotar de energía ·eléctrica a los vehlculos espaciales. D ichas tecnologías, que ofrecen buenas posibil~dades, podrían ser útiles para llevar a cabo d1· versos trabajos en el medio rural. Estas posibilidades se describen en el Cuadro· 1, en el que se aplican 14 tec· nologías distintas a 15 tareas comunes en las aldeas, con el result~do de que hay 34 aplicaciones que parecen útiles y 39 aplicaciones que parecen tan sólo ligeramente útiles. Cabe preguntar cuál es el costo de las tecnologías mencionadas: ¿No exigen todas estas tecnologías años de investigaCión o la creación de mercados en gran escala para que puedan competir en costos con las fuentes ordinarias de energía? Son tan pocos los datos fi'dedignos que se han recogido sobre el costo Y ren dimlentode esas tecnologías en situaciones reales en las ENERGIA SOLAR PARA LAS ALDEAS Por Norman L. Brown y James W. Howe aldeas que no es posible responder del todo a esa pregunta. Sin embargo, algunos cálculos preliminares parecen indicar que cinco tecnologías solares como mínimo, que actualmente pueden aplicarse, compiten ya, o podrán hacerlo pronto, en cuanto a los costos si se los compara con la producción de electricidad a base de gasóleo o con la red eléctrica existen en el caso de los alentadores. Los técnicos que acudieron del exterior a las aldeas lo hicieron con una tecnología pres.elec• cionada y dispuestos a llevar a cabo una tarea preseleccion".lda, y sin que hubiera gran contacto con los aldeanos erigier:on y pusieron en funcionamiento las instalaciones productoras de energía. Algunas semanas . ·o meses después se iban los técnicos visitantes y al poco tiempo la tecnologla dejaba de usarse. Pero estos resultados no son peculiares de las instalaciones en pequeña escala de energía renovable. pueblos de Tanzania. Estos cálculos se efectuaron en Tanzania durante un seminario de diez días de duración patrocinado con· juntamente por la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas de Tanzania. Durante una semana, este grupo analizó los cálculos de los costos que originan ciertas tareas en las ald~s con motores de gasóleo, con electricidad proveniente de la red eléctrica tanzania y con cinco tecnologías de energía rencivable en pequeña escala: minigeneradores hidroeléctricos, molinos de viento, producción de metano a partir de desechos orgá• nicos-, células fotovoltáicas y aparatos planos de cap- T tación de la energía solar. L os resultados que se obtuvieron causaron sorpresa hasta a los expertos. Cada una de estas cinco tecnologías parecía ya estar en condiciones de-competir con el gasóleo o lo iba a estar pronto. Varias de ellas compiten bien con la red eléctrica en el caso de ciertos trabajos que se llevan a cabo en las aldeas. Estos ' resultados son vá lides aun en el supuesto de que el capital para construir la instalación devengue un interés del 10 por ciento y de que tenga que amortizarse durante la duración útil del equipo. En la realidad, se dispone muchas veces de abundante capital para los palses en desarrollo en condiciones más favorables. Esto resulta _ más ventajoso para la energía solar durante la vida útil del proyecto que para la energía con gasóleo a causa de que los costos de capital de la primera son elevados en relación con los gastos de funcionamiento, mientras que el caso de la energía derivada del gasóleo tiende a ser cierto lo contrario. Así, por ejemplo, quizá sea posible tomar a préstamo para cubrir cerca del 100 por ciento del total de costos del proyecto cuando se trata de una instalación fotovoltáica (puesto que dichos costos consisten casi en su totalidad en capital inicial), mientran que en el caso del capital inicial cuando se trata del gasóleo solamente serla posible tener a préstamo· fondos para una octava 'parte de las costos durante la duración útil del proyecto. En este caso el capital barato_ favorece a la energía solar co11 respecto a la energía d~I . gasóleo. Por supuesto, los asistentes al seminario , reconocieron que el llegar a una decisión definitiva con respecto a si debe aplicarse o no una detetminada tecnología a una cierta situación en una aldea dependerá no solamente de los gastos financieros sino también de la disponibilidad de recursos, obstáculos sociales, beneficios sociales, obstáculos institucionales, necesidades de energía a largo plazo y meta de desarrollo a largo plazo. Sin embargo, todavía se posee escasa experier,cla en la instalación de dicha tecnología en las aldeas rurales del Tercer Mundo en circunstancias en las que se han llevado registros fidedignos de costos Y rendimiento. En realidad, muchos de los experimentos en los que se ha instalado una cierta tecnologla en las aldeas han ter· minado en fracaso. Por ejemplo, en algunas aldeas africanas se han probado diversos molinos de viento y . unos cuantos poco , . digeridores de metano con resultados . . . anto si se trata de maquinaria agrícola CO· mo de material de transporte o construcción, el facilitar esos bienes de equipo a una aldea sin adiestrar antes a \as personas necesarias P'ara que lo hagan funcionar, lo mantengan y reparen, Y sin asegurarse previamente de que existe una infraestructura ins-, titucional de carácter local que le preste apoyo, ha resultado ser fútil universalmente. la infraestructura institucional mencionada podría consistir en una entidad estatal, como una escuela o sociedad cooperativa, o bien un empresario privado. Sin personas capacltadaS y una entidad responsable 'las probabilidades están a favor de _que la tecnología de la energla no se aplicará acertadamente o durante largo tiempo. Para que esa tecnología tenga sus ciertas posibilidades de éxito es necesario obtener la colaboración entusiasta de los aldeanos pertinentes. Esto significa que los aldeanos deben participar en la elección de la tarea a la que se vaya a aplicar la energía, en la s_elección de la tecnología Y en la determinación de qué instituciones de la aldea estarán a cargo de su mantenimiento y explotación. El tema de encontrar fuentes renovables de energía para las zonas rurales del Tercer Mundo, no es sencillamente una cuestión que inquiete a los habitantes de esas regiones por razones humanitarias. Puede muy bien alectar directamente a la disponibilidad de energía a nivel ri,undial. Las zonas rurales del Tercer Mundo no son actualmente cons~midores importantes de energía comercial. Sirl embargo, los líderes influyentes de la· comunidad internacional han fijado como meta la eliminación de los aspectos peores de la pobreza absoluta a fines del presente siglo. E I Overseas Development Council ha examinado·el consumo de energía de los 25 palses en desarrollo que han alcanzado en gran parte esta meta, a fin de determinar lo que podría suceder a la demanda de energía si alcanzaran esa meta todos los países en desarrollo. Parecen obtenerse tres conclusiones im· portantes de carácter preliminar: -Primero los países (como Brasil y México). que han hecho hincapié exclusivamente en el crecimiento, económico, consumen relativamente mucha más energía per cápita que los países ( como Taiwan) que, han impulsado el crecimiento con una distribución equi• tativa de los ingresos, o aquellos otros países (como Sri Lanka), que se han concentrado exclusivamente en la distribución equitativa del ingreso y no han prog r ,sado .gran cosa en lo que respecta al crecimiento económico. -Segundo, aun cuando todos los pal ses del Tercer · Mundo, adoptar9n la estrategia basada en un crecimiento económico relativamente eficiente con respecto a la energla unida a una distribución equitativa del ingreso, el objetivo de eliminar los aspectos oeores de la pobreza absoluta no podría alcanzarse sin :demandar de los recursos mundiales de petróleo .más de \lo qu_e 1~ producción permitirá. �Jueves 21 de Febrero de 1980 1 • • ' •'• ': VIDA UNIVERSITARIA 12 .. ._ 1 (' • A , I I Jueves 21 de Febrero de lfle : UN FRAILE PINTOR N\1.111 ,... 2: 11 "'rt o ::, = I!. no ::, U Filippo Lippi: detalle de "La Anunciación". La pintura, realizada entre 1437 y 1440, se conserva en Florencia, en la basílica de San Lorenzo. FUNDIDORA MONTERREY ZARAGOZA SUR No. 1000 MONTERREY, N. L. TEL. 42-98-10 nas manos delicada mente pinta das y el bello perfil de una. madona mirando a su hijo,. me hicieron comprender la grandeza de Felipe Lippi, 'nacido en la sin par' Florencia, cuna de genios, a principios ·del siglo XV, ·pues se tiene conocimiento que contaba quince años cuando pronunció sus votos en el Convento·del Carmen, un 18 de junio de 1419 . El apunte más antiguo que se conoce sobre su vida lo mencionan como fraile en el Carmen. 1ncreíble que !rajándose de artistas tan extraordinarios no se precisen fechas exactas de nacimiento, no obstante que estas personas notables dejaron honda huella en el campo del arte, en el presente caso, la pintura. Sin lugar a equivoc"arme los bellísimos rostros de madonas que este artista realizara no encuetran comparación; tomemos por caso la virgen con el niño y dos ángeles, que admiramos en la Galería de los Oficios en Florencia y al cual me referí a I principio de estos apuntes. Asimismo la virgen en el trono y santos, igualmente en el museo antes mencionado. Otro, de una delicadeza indescriptible, etérea, mirando tristemente, como presintiendo el destino trágico de su hijo en brazos. Esta sin par pintura, igualmente, enri quece el tesoro artístico de la riquísima Galería de los Oficios. H ago referencia a otra singular obra del pintor florentino, por su rico contenido de proporciones, en justo balance y perspectiva perfecta de suaves colores y nuevamente el hermoso rostro de una virgen adolescente, cuadro titulado la Anunciación, mismo que podemos admirar en la Galería Nacional de Londres. Leonardo, posteriormente, rea I iza otro con j unt<> igua 1 usando parecida distribución de figuras, volúmenes y formas arquitectónicas en el fondo para crear la profunidad necesaria; no obstante el perfeccion ismo de éste, no logra superar a Lippi, sobre todo en la exquisita y tierna figura de una virgen adolescente, de real majestad y ternura indescriptible. Contemporáneos de este extraordinario pintor, fueron fray Angélico, 14001455, Masaccio, 1401-1428 y Castango, 1410-1457 y es interesante señala r lo que Vasari escribe de él: "En la iglesia del Carmen, en Florencia, pintó al fresco muchas paredes; y así, perfeccionándose constan temente, iba asi~ilando el estilo de Masaccio, de modo que sus .cosas eran tan semejantes a las que éste hacia que, al decir de muchos, el espíritu de Masaccio había entrado en el cuerpo· de fray Felipe". Convi_ene tomar en cuenta que Masaccio viene a ser maestro que sienta las bases y crea la escuela que, posteriormente, muchos pintores toman como ·norma para realizar las futuras obras maestras que un día realizarían Botticelli, Leonardo, Lorenzo Di Credi, Miguel Angel y muchos otros que, de momento se me escapan. .... A I contemplar La Consagración de Masaccio, en las paredes del claustro del Carmen, confirma uno lo que Vasari afirma en el párrafo transcrito y vemos que es justa su apreciación. En una pintura titulada La virgen del espítitu santo, exhibida en el Louvre de París, de grandes proporciones (2.17 x 2 .44 mts.) encargada a Lippi en 1437 por la Compañía de Orsammichele, observamos el abigarramiento de figuras, personas y formas arquitectónicas perfectas, tecnica que el artista usara en forma magistral en muchos otros trabajos que realizaría en el curso de su productiva carrera artística. En esta pintura maravillosa de planos, profundidad y perfecta distribución de las figuras, la virgen y el niño en el centro, ángeles a los lados y al frente dos dignatarios ·de la iglesia, nos subyuga el delicado colorido, destacándose como luces resplandecientes unos toques de rojo delicadísimos que, en ningún momento, desentonan con los suaves a.::, colores pastel y sobre todo unos blancos purísimos, color tan difícil de manejar. Los mármoles de: distintos matices dan el marco perfecto a este trabajo de matemática per. lección. Aquí comprobamos, plenamente, la notable destreza del pintor y pensamos, que difícilmente podremos encontrar un r ival de su talla, ni aún los dos colosos del Renacimiento, Leonardo y Mi_ guel Angel, los cuales sólo se le acercaron y, en c;ambio, supieron aprovechar sus enseñanzas, Sin las cuales no hubieran obtenido los logros alcanzados en sus carreras extraordinarias. CD ::, C.'< 111 " on ID ::, .... c- a0 111CD < 111 .... En el acto, que tuvo lugar en el auditorio "Dr. Gudelio Marroquín", de la Facultad de Medicina de la UANL, se entregaron a 43 alumnos placas y diplomas alusivos al lugar obtenido y al año que cursa, además de escudos de solapa a los primeros, segundos, ter ceros y cuartos lugares. En forma especial fueron distinguidas la oo. • o. X 111 ~ ... 111 °' :, 11>::, (O E o GI " DI 'ti • CD 111 "O ... t1 o El ID • • • 111 •.... o t1 "O 11> 111 n o a.rt ID 111 'ti ... '1 .... 11 " ."'" t-'- 11 ....<n o GI 111 ." •.... DI e: z .... • • 01 o 01 111 e: ::, CD ¡ .... < 111 ~ ... < 111 t1 /f,O 11> .... rt .......... ll> t1 r:1' t1 111 -< -e n o .... DI 01 n 11 ........ o o o ID .t" .... ::, 11 ,.. 11> o • o 2: ti .... o ." rt t-'- 11 o ...., •• """ "O .... ...... • • '1:1' 111. '1:1' •► < 111 ti 01 ....... o. "CI t1 ..... a. ::, Cd 111 DI::, '< rt 111 0 • < ID ::, e: • o o ::, ID 01 t" . ... " o ~=; .......... .1 ~ o B ::i o 111 ::, 01 • • •o o. ::, rt CD c: .... o. ~o e:·· e: ::ie: .... 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'1:1'::, • n ::, n CD °' ........ : , °' .... rt no de los cuadros más valiosos con que cuenta la rica Galería Nacional de Washington, viene a ser, precisamente, una pintura de grandes proporciones que Lippi realiza en compañia de otro contemporáneo suyo, Fra Angélico, titulada la Adoracion maravillosa y bella, donde tienen la fortuna de contar, entre la 1 misma, una pintura de Leonardo, privilegio reservado a sólo unos pocos. El famos1simo Pra· do de Madrid no se puede 1 ., ufanar de lal cosa. Ha99,f referencia a este museo en 1 virtud de ser considerado ' como una de las pinaco-J' tecas mejores y mayor do· tadas de obras maestras en i el mundo entero. Cada vez que visi10 Washington, considero· como un deber, pues si no 1 lo hiciera jamás me lo: perdonaría, admirar esta ! obra potentosa que ilumina y dá esplendor a esta ' Galería. Es como rendir 1 mis respetos a un viejo Y1 admirado . amigo, amigo¡ que me alienta y me hace tener fe en la humanidad.¡ " ::, 111 • ::,OQ n ::J'"O 111 .... o •• .. o .... ::, " 1-40 >C ••• •....."ti. ... O"CI Alfonso Gon1ález García ... ".... ... o ► effl z e: ffl < o r- ffl -O -Z �.' ' Vlbf ONIYEtiSlbRIA 14 VIDA UNIVERSITARIA Jueves 21 de Febrero de 1980 Jueves 21 de Febrero de ltlO CON AGUSTIN... La tendencia es a fomentar deportes recreativos para toda la familia. Esto propicia la participación más extensa en deportes de carácter individual. Gradualmente ha ido desapareciendo el concepto de lo que es deporte femenil y deporte varonil, pues salvo en los deportes combativos como lucha y box, 1as muj;res practican todos los demás deportes al igual que 1. i (Vieae de la Página 10) ¡i 1( gente pien;a en el chiripazo de la lotería, k>s escritores piensan M el chiripazo de ganar el concurso. Y digo y repito chiripazo porque, méritos ltterarios aparte, los 50 mil peso- + '' ¡' los hombres. t~s del premio se presentan a chuequeces, reales e :maginarias, ya que asi como hay jurados honestos que dan pren,ios, los hay también de blando corazón que meramente dan limosnas ... ". ----ºoº---Hay un hecho evidente, que las mujeres están a la cabeza en actividades de gimnasia, patinaje con ruedas y danza (que a su vez se considera como un deporte). Actualmente las mujeres muestran más disciplina cuando practican deportes en público. Su intención es que la imagen del deporte femenil supere a la del hombre. Se considera que el aumento de participantes en actividades de pista y campo no ha sido tan grande como lo desean los líderes del deporte femenil en los ·numerosos clubes. Las actividades deportivas mixtas son frecuentes en · todo el territorio de Alemania Federal. Tales actividades, consideradas como recreaci6'n, se realizan de acuerdo con reglamentos especiales a fin de capacitar a la mujer para competir junto con los hombres. ¿ Y en resumen, qué paSa con los concursos? - " En resumen: el estimulo principal de los concursos, a mi juicio, debe ser el de la publicación -muchas publicaciones-, y el trancazo económico .... pues, repartirlo. Digo". Finalmente, ¿crees que "realmente" existe una apertura cultural en Nléxico? -"Definitivamente, ¡no! Exite, si, una especie de refinamiento cultural, que no e~ lo mismo que una apertura. Se está realizando una serie de adividades culturales destinada a una minoría que puede darse el lujo de pagar por ellas y esto, evidentemente no es igual que Uevar la cultura, en todas sus manifestaciones, a toda la gente. y es que la cultura, con todo lo que se diga, sigue considerándose un simple adorno, una etiqueta de buen tono y punto. Ahora que, naturalmente, esta cuttura a la que me refiero es la que atiende a las expresiones artisticas, porque si entendemos, como ahora parece ser que se entiende por cultura a la televisión, al cine de modas, las historietas de. amor, las revistas de sexo y de nota social y roja, los cómicos y etcétera, pues entonces sí tenemos apertura, y tanta que ya va siendo hora de que le demos con la puerta en las narices". Dejamos a Monseral disfrutar de su café y de sus triunfos literarios. Héctor Gally, quien estuvo presente durante la ehtrevista, empieza a charlar ilnimadamente. Lejos queda el recuerdo de cuando, hace un par de años, los siete u ocho amigos fueron rechazados en serie, con una carta machote, de la Editorial Era. Del Moral, Gally, Delgado y los demás, comprobaron que sus originales nunca fueron leidos: pusieron señales en las cuartillas ... Las derrotas no amilanaron a los compañeros. Ellos continúan trabajando intensamente, como de costumbre, pese a que la gloria empieza a llegar. 15 El Secretario General de la Universidad Autónoma de Nuevo León, ingeniero Orel Daría García, a nombre del doctor Alfredo Piñeyro López Rector de la UANL, declaró inugurados el 19 del actual los seminarios colectivos en la Facultad de DerechO y Ciencias Sociales. Señaló et in• geniero Orel Daría García, que este evento, forma parte de un nuevo proceso académico del noble quehacer uni· versitario y dentro de esta época de realizaciones, de cambios de esta época acaOOmica en la universidad, corresponde a los señores maestros, con su apoyo y cariño, hacerlos realidad. Resaltó el funcionario unversitario el empeño y el objetivo alcanzado por la dirección de la escuela, exclusivamente dándole la importancia que debe tener la universidad. El académico, recordó que hace tiempo el licenciado David Galván Ancira, director .de esta facultad, le comentaba que su m~yor aspiración era el de poder hacer un cambio radical en el factor académico de esta dependencia universitaria. "Creo dijo, porque lo estoy viviendo, que esta muy cerca del objetivo que se ha trazado. Al lograr el elevado nivel académico que se ha trazado en beneficio a la sociedad s que somos-dijo el funcionario, nos enorgullece de saber_ que somos en efecto un institución académica y que hace sentirlo a uno más universitario y nos da más valor de vivir dentro de nuestra Universidad. Por su parte, el licenciado David Gal ván Ancira , director de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autó noma de Nuevo León y autor de la iniciativa de los semi'1arios colectivos para elevar el nivel académico, introduciendo a tr'avés de los cinco años de la carrera, cursos de materias ptácticas que lleven al alumno a conocer la forma en que puede introducirse en el ejercio de la profesión, al hacer uso de la palabra dijo: Desde el inicio de nuestra gestión al frente de la dirección de esta facuttad, nos hemos preocupado por elevar el nivel académico. Enseñar Derecho en 1980, exige adaptarnos a la época. Nuestro tiempo, subrayó, nos obliga a preparar abogados que al mismo tiempo que conozcan la teoria, tengan un pleno dominio de la práctica y puedan enfrentarse a los cambios tan frecuentes que presenta la realidad". i bien es cierto que la mayoría de los deportes tlenén su temporada, cierto es también que un 62 por ciento de mujeres hacen calistenia lodo el año; un 60 por ciento juegan boliche; un 50 por ciento practican el ciclismo Yun 39 por ciento la natación, sin .distinción en lo relativo a temporada especifica. ----ºoº---- Sobre la Marcha LA MUJER CONQUISTA EL AREA DEL OEPORTE·MUNOIAL CONCLUYEN TALLERES DEL NUCLEO DE FORMACION DE PROFESORES E I ingeniero Orel Daría García Rodríguez, secretario general de la Universidad Autónoma de Nuevo · León, entregó los diplomas a los 16 asistentes al quinto y último taller del Núcleo Básico de Formación de Profesores, que ha realiza. do el Departamento de Planeación Universitaria en coordinación con el Ant.1ies. En este Núcleo Básico de Talleres se han estudíado las necesidaes prácticas de los · tres momentos del proceso de enseñanza -aprendizaje: planeación, ejecución y evaluación, así como los nexos de cará·cter técnico a que se recurre de acuerdo a lalNPe§ Jo jtYJay1 • EFC- 6569/ 01 los contenidos manejad,.s. E I propósito del primer curso fue el de proporcionar al profesor nociones básicas de carácter metodológico para que organice sus actividades docentes conforme a un modelo sitematizado del proceso educativo. La finalidad del segundo Seminario-Taller fue tecnificar la actuación de los profesores en las tareas concernientes a la evaluación. E I tercero versó sobre realización de experiencias de aprendizaje. El cuarto sobre organización de grupos para el aprendizaje. E n el quinto y último taller que hoy terminó, denominado Comunicación y Medios, se analizó la importancia de la comunicación y las formas para aprovechar los medios de la comunicación y la tec· nología educativa para el logro de un ~prendizaje óptimo. Los 5 talleres fueron impartidos por instructores especial izadoS de la Anuies , que son los profesores José Antonio Arnaz, Felipe Basurto Y Juan Ham Chong. La ceremonia de en· trega de diplomas a los participantes de estos cursos-talleres, se realizó en el décimo piso de la torre de la rectoría, Jugar donde se impa.rtieron. La perfección del arte consiste en ocultar el arte.-Quinti• Por Osear F. Castillón Profesor de Educación Fisica j t U na investigación realizada por el Instituto Federal de la Ciencia Deportiva en la República Federal de Alem.ania, se enteró de que ya en el año de 1976 había en el mismo país 216 mil mujeres . que participaban en actividades de futbcl scccer, afilia das a numerosos clubes deportivos. La tendencia, después de ese año, ha sido a un aumento bien definido de mujeres alemanas participantes en no sólo futbol soccer sino, también, en otr~• disciplinas deportivas ... Desde el año de 1970 la Asociación Alemana de Futbcl Soccer estableció, oficialmente, la membrecía femenil. De acuerdo con la investigación realizada, el número de mujeres que párllcipan en actividades de la Asociación Alemana de Basquelbcl era, en el mismo . año, de 72 mil. Con relación al futbcl soccer, se tiene noticia de que hay un grupo grande que juegan sin estar afiliadas a ninguno de los cuarenta y un clubes-del mismo deporte, deportes varoniles y deportes femeniles. Ellp se debe a la amplisima extensión del movimiento deportivo femenil a partir del año 1965. Actualmente el programa deportivo femenil incluye las siguientes disciplinas: Ciclismo, atletismo, futbol soccer, basquetbol, volibol, gimnasia acrobática, calistenia, boliche, natación, clavados, skfes, tenis de mesa, b\adminton, trineos, montañismo y tenis. E I aumento de participantes en futbol scccer-constituye un índice de cómo está desarrollándose el mo:vimiento deportivo femenil en Alemania Federal. Se ha averiguado que, a partir de 1965, ha recido ·más el número de mujeres que de hombres que participoan en tenis de mesa, ciclismo, gimnasia, pista y campo. , En 1965 hubo un 17 por ciento de aumento de mujeres que parjicipaban en calistenia . Actualmente hay un 23 por ciento de mujeres, entre los SO y 69 años, que se ejercitan en calistenia, en com· par ación con un 9 por ciento del mismo grupo que hacía el mismo eiercicio en 1965. ----ºoº'---- que tienen membrecfa femenina. liano. El arte puede llamarse completo y perfecto cuando parece la misma naturaleza.-longinus; ----ºoº---- ----ºo "' - - - - E n Alemania se nota la tendencia a no esta• blecer diferencias entre lo ~ue se consideran . E n la mayoría de los clubes deporli.vos de Alemania Federal se ofrecen programas de actividades no sólC,a los hombres y a las mujeres, sino ·también, a los niñ~s. E I deporte está siendo un medio de integración familiar en Alemania Federal, pues un 61 por ciento de las muieres deportistas practican sus acti•• vidades ¡unto con sus maridos y sus hijos. Hay un 34 por ciento de mujeres que practican sus deportes con sus amigos, fuera de los clubes y hay un 24 por ciento que practican el deporte solas. En este grupo están las que a diario ·cOrren en los parques o plazas públicas. Es frecuente ver a mujeres de 50 años, practicando el " jogging" al lado de muchachas entre los 16 y 23 años. Puesto que el deporte en Alemania Federal es un fenómeno social, como lo es en el resto del mundo, los directores del Instituto Federal de Ciencia Deportiva han preguntado a miles de mujeres " por qué practican el deporte" y la mayoría de ellas dicen que "para conservar su salud". E I motivo de la afición deportiva tiene que ver primero con el bienestar físico, mental y espiritual. Tal motivo es igual tanto en los hombres como en las mujeres. A la mayoría de ellos no les interesa lucir en una competencia. Eso sí, a más de la mitad de las mujeres les gusta hacer ejercicio físico practicando algún deporte, porque con i:llo "mejoran y mantienen su buena figura". Esto las hace sentirse bien. ' e ----ºoº'----- on una población de 61 millones, 310 habi• !antes, la República Federal de Alemania (o sea la Alemania Occidental) tiene una densidad de población de 640.82 habitantes por milla cuadrada (según dato del World Almanac de 1980). El 99 por ciento de ellos están alfabetizados. El 67 por ciento de su población entres y 19 años, están en la escuela . Treinta de el los por cada maestro en servicio. D esde el año de 1826 que Federico Froebel publicó su libro "La Educación del Hombre", el movimiento escolar de lo que ahora es Alemania Occi· dental ha sido intenso y su sistema de enseñanza, desde, el Jardín de Niños hasta la Universidad, ha influido mucho en todo el mundo, pero de manera muy especial' en Estados Unidos. No es extraño, pues1 que las mujeres alemanas tengan tanta afición por el deporte, pues el fomento de esta disciplina ha sido sistemático en las escuela~ Jesde el año 1871 . �VIDA UNIVERSITARIA 1'6 -. .- MOTAS UMIVERSITARIAS . k " MUSEO REGIONAL UNIVERSITARIO LLEVARA EL NOMBRE DEL DOCTOR JOSE ELEUTERIO GONZALEZ E I nombre del Dr. José Eleuterio González será impuesto a un museo regional de la Escuela Preparatoria Nº. 19 de Villa García, cuya placa será develada el próximo mes de ma1n.o del presente año por el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Dr. Alfredo Piñeyro López. Con tal motivo y a solicitud de la Q. F. B. Raquel H. Collins, director de este plantel universitario, la Escuela de Artes Visuales traba¡a en la placa que llevará la efigie del doctor Gonzalitos con el nombre del museo y el nombre del doctor Piñeyro López que develará la placa. El arquitecto Armando V. Flores, director de la escuela de Artes Visuales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, diio que la confección de la placa, así como unos posters conmemorativos a esta fecha, se realizan en El molde sobre el que se vaciará la escultura del castor, simbolo de los ingenieros civiles, estará colocado en la esquina sureste de la Facultad de lngenieria Civil de la UANL. t CEMENTOS DEL NORTE S. A. l l Fabricante de los Acreditados Cementos Slll1EIH\TIJ\NTE o y SIDERURCICO Avenida l1dependencia Ote. 1150 Telefono 51-53-00 Apartado Num. 14 coordinación con rectaría y la Sociedad de Estadística e Historia de Nuevo León. El Museo "Dr. José Eleuterio González", se informó, Cantará con piezas de cualquier orden, que serán de gran interés para la comunidad universitaria. Durante su inauguración, se abrirá una -exposición di.dáctica del grabado, como parte de los eventos programaos en homena¡e al doctor Gonzalitos en un aniversario más de su fallecimiento. INICIA ACTIVIDADES ACADEMICAS ESCUELA DE ARTES VISUALES-UANL e MEXICO ( • TEORIA Y PRACTICA DE LA BIOQUMICA E n los laboratorios de Bioquímica de la Facultad de Medicina de la UANL se analizó el tema: "Teoría y Práctica de la Bioquímica", del 13 al 15 del actual de las 10 a las 12 horas. La subdirección de Estudios de Postgrado en coordinación con el Departamento de Bioquímica de la Fac. ~e Medicina de la Máxima Casa de Estudios promueve Director: RÁUL HiNÓJOSA VALLEJANO; Administrador: ROBERTO GARCIA GARZA; Redacción: SAUL BALDERAS PElilA; Fotografía: ALVARO RIOS LEOS:.- Publicación decenal infocmativa y cultural, auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo León. Autorizada como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la Ciudad de Monterrey, NL. , con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas Generales: Zuazua 462 Nte. Tellíono: 74-61-31 en Monterrey, N L., Mélcico. L<li artículos firmados son de exclusiva responsabilidad de los autores. Toda correspondencia y remisión de fondos deberán hacerse precisamente a VIDA UNIVERSITARIA.· Impresos en los talleres de Offset de Editora Cronos, SA ., Avenida Colón 101 Pte., en Monterrey, NL. , Mélcico. este evento al que han sido invitados alumnos de este plantel y médicos del Hospital Universitario. E I doctor Enrique Piña Garza, iefe del Departamento de Bioquímica de la UNAM, tuvo a su cargo el desrrollo del tema, en donde se ·tocó la influencia del Etanol ·en el metabolismo del hepatocito, asi como la determinación espectrofotométrica del Elanol. Como coordinador figura el doctor Alfredo Delgado, ti tular del Departmento de Bioqu ímica de la Facultad de Medicina de la UANI. SOLICITA VOLUNTARIOS LA CRUZVERDEDEGUADALUPE L Los voluntarios deberán acudir a la dirección de ese puesto de socorros de 1ás nueve a- las 14 horas con el Dr. Armando de la Garza, para realizar los trámites correspondientes. Ha despertado gran interés entre los alumnos de ese plantel universitario participar en estas actividades para así devolver a la sociedad parte de lo que ésta les ha proporcionado. SERVICIO SOCIAL DE 3,566 PASANTES DE LA UANL urante 1979 prestaron su servicio total de tres mil 566 pasantes de mil 318 colaboraron en el área de Ciencias Humanidades, mil 542 en Ingeniería y Ciencias O social un los cuales Sociales y y 706 en el Area Biomédica. Del total de pasantes de la Máxima Casa de Estudios. mil 337 prestaron su servicio social en las propias facultades, 953 en otras dependencias universitarias y mil 276 en dependencias del sector público del mu!)_icipio, Estado y Federación. Lo anterior se desprende de la publicación "Actividadesdel Servicio Social de la UANL-1980", editada por el departamento de Servicio Social de esta institución educativa. Asimismo se extendieron en este mismo periodo tres mil 180 constancias de liberación de pasantes que cum- ~ plieron satisfactoriamente las actividades que se les encomendaron. COLOCARAN CASTOR EN on una población escolar de 430 alumnos, de los cuales 120 son niños, la Escuela de Artes Visuales de la AUNL inició sus actividades académicas el 11 del actual, correspondientes al semestre escolar febrero-junio, dijo el arquitecto Armando V. Flores, director del plantel. La Escuela de Artes Visuales, se informó. cuenta con una población de 150 alumnos regulares, o sea que son aquellos que atienden las materias dentro de sus horarios respectivOs y al terminar su Carrera, reciben sus diplomas como técnicos en artes visuales. Se cuenta, además, con 160 alumnos de extensión, dijo el funcionario universitario, o sea quellos que por falta de tiempo sólo acuden dos veces a la semana a un taller, ya sea de pintura, escultura o grabado. Esta dependencia universitaria, presenta también una matrícula de 120 niños, que asisten a cursos escolares, donde se les orienta hacia las actividades artísticas a que sienten vocación. MONTERREY, N. l. • Jueves 2 l de Febrero de 1980 a dirección de la Cru z Verde Municipal de Guadalupe solicitó alumnos del ·cuarto al sexto año de la Facultad de Medi'c ina de la UANL, para que colaboren como voluntarios en las actividades que se desarrollan en ese puesto de socorros. Además de serv ir de prácticas para los estudianes de medicina pueden as/ diagnosti ca r a pesonas que acuden a la Cruz Verde, ya sea a consu lta o cu ra ción, por haber pa rticipado en algún accidente. FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL A fines del presente mes, será develada la escultura del ·castor que será colocado en la esquina sureste de la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Autónoma de Nuevo León. El Castor, que está considerado como un animal tra• bajador y constructor de represas de lodo, es el símbolo que los ingenieros tomaron como mascota y por lo que representa, los integrantes de la Generación 1974-79, que egresaron en diciembre del año pasado, donaron la esta1ua a su escuela. Con la aportación de ellos, mandaron realizar la escultura del castor a la escuela de Artes Plásticas de la Universidad Autónoma de Nuevo León y realizado ya el molde, se trabaja en colocarlo en su base, lugar donde se aplicará el vaciado de concreto que representará el símbolo de los ingenieros. Tan pronto como se termine de colocar la moldura en su base, se procederá de acuerdQ a los maestros de la Escuela de Artes Plásticas de Nuestra Máxima Casa de Estudios a realizar el vaciado. E I ingeniero Gregario Farias Longorla, director de la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL, dijo que, con toda anticipación se invitará al R'ector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, doctor Alfredo Piñeyro López, a develar la estatua en una ceremonia a la que serán invitados los maestros y alumnos de este plantel. LLEGA A OCTAVO SEMESTRE GENERACION DE DISElilAOORES L a primera generación de estudiantes que cur· san la carrera de diseño industrial ha llegado al octavo semestre de estudios y durante esta acti vidad académi ca habrán de iniciar su año de servicio social, prestando sus servicios en empresas guber· namentales. El diseñador industrial Jorge de Anda , coordinador de la carrera añadió que, en laque respecta a la inscripción de los alumnos de la misma, terminó el 8 del presente mes. · Un total de 79 alumnos de reingreso acudieron puntualmente a su inscripción en las oficinas de este plantel, ubi cado en la parte norte del edificio de la Facultad de Arqu ite ctura de la Uni ver sidad Autó noma de Nuevo León- L a inscripc ión de alumnos de nue vo ingreso quedará l fmitada a un Jotal de 10 , a fin de no,.. tura r la carr era de profesionistas y pr eparar sólo 1~• ·,-l demande las actuales necesidades de la indllstri, • ,,¡ co mercio. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1980 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 28 Número Número de la revista 1433 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 21 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Decenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1980, Época Segunda, Año 28, No 1433, Febrero 21 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 21/02/1980 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014217 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Ciencias Ecología Literatura Psicología Virus https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16055/VIDA_UNIVERSITARIA_1975._No._1282._Diciembre._0002014051.ocr.pdf d06c8e45230da8c6643810615d9aecd7 PDF Text Text RECLAMA EL PATRONATO UN EDIFICIO PROPIO CEREMONIA YVINO DE HllfOR OFRECIDO POR EL PATRIIATO N.D.- Don Manuel L. Barragán, Presidente y fundador del , Patronato Universitario; seguramente el reglomontano más distinguido de su generación, señala el Inicio del organismo, 11111 erígenes tan modestos, pero tan dignos y merecedores; • los éxitos logrados a traves del esfuerzo y la tenacidad constante, siempre sirviendo a la Universidad de Nuevo León, reclama ahora casa propia para nuestro organismo. Re aquí su mensaje alentador y de regocijo: orno lo habrán podido ustedes observar la mayor parte de las palabras que hemos escuchado, han sido dirigidas a las baterías de grueso calibre, ( pero creo que no debemos olvidarnos de las infanterías; quiero referirme en prim~r lugar al seflor Don Humberto Solano, Gerente General del Patronato Universitario, a Don Roberto García Garza, Contador y casi contralor de todos los ingresos y de todos los egresos de nuestra institución y en particular a Don Gregorio Salazar 1.eyva, Director de "Vida Universitaria" y a las seiloritas y j ~ que a lo largo de un cuarto de siglo han venido cooper~do con nosotros. Gracias a sus esfuerzos, a su talento, a su dinamismo, honestidad y perseverancia, se ha alcanzado la mayor parte de los buenos éxitos obtenidos basta ahora. Pido entonces a esta asamblea la bondad de un sincero y entusiasta aplauso para estos colaboradores. Y ahora quiero que me permitan abordar otro tema que · en mi concepto es tambiál de mucho interés; ª. los poc?s meses de iniciados los trabajos del Patronato Umvers1tar10 de Nuevo León, se llevó a cabo una memorable velada literario musical en el Teatro Florida, que como ustedes saben es muy amplio y que sin embargo estaba a reventar, en aquella noche en dicha velada, hombres de la talla de Federico Gómez, del inolvidable amigo Joel Rocha; y del escritor, poeta, periodista e ilustre tribuno el seilor licenciado Don Nemesio García Naranjo, en el curso de su peroración brillante com1l todas las suyas, terminó sus palabras, llamándonos a los integrantes del Patronato Uni. versitario de Nuevo León "los pordioseros de la Universidad". e on ese carácter de pordiosero, que yo considero un gran honor, me voy a permitir pedir una limosna tanto al seilor Gobernador del Estado Dr. Pedro G. Zorrilla Martinez, por conducto de su digno representante, como ~l &ellor Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo Leon Dr. Luis E. Todd. A lo largo de nuestros trabajos durante 25 anos hemos logrado cooperar en la construcción de no pocos edilicios, de muchas aulas, campos deportivos, Estadio Universitario, y de otras dependencias de nuestra Máxima Casa de Estudios, pero nos hemos olvidado de nuestra propta casa, por lo cual durante todo este tiempo de trabajo hemos tenido que venir pagando renta. Como ustedes lo saben y lo acaban de oir funciona en Monterrey un organismo que se denomina Patrimonio de Beneficio Universitario ; ese organismo fue fundado por el s•nor fa-Gobernador, Lic. Raúl Rangel Frías, y tuvo y tien~ E I Patronato Universitario de Nuevo León, celebró el 16 de diciembre el XXV Aniversario de su fundación . Se reconoció en esta ceremonia justo a los fundadores que han rendido la jornada pagando tributo al Creador, pero que conocieron de los primeros frutos y éxitos del organismo en el desarrollo de la Universidad de Nuevo León, así como en el proyecto y construcción de los que es hoy Ciudad Universitaria (edificios , escolares, laboratorios, Rectoría, instalaciones deportivas, sobresaliendo el majestuoso Estadio Universitario) con una población de más de 60 mil estudiantes --< Pasa a la Página 16 1 -----------------------, UNA FELIZ NAVIDAD D. Manuel L. Barragán por objeto encargarse de manejar, de vender y utilizar los terrenos ganados al río de Santa Catarina, en cumplimiento de un decreto del noble y culto Presidente de la República, Lic. Don Adolfo López Mateos. Con estos antecedentes me voy a permitir extender con toda humildad mi mano ante el representante del Seilor Gobernador de Nuevo León y ante el seilor Rector de nuestra Máxima Casa de Estudios, para que tengan la amabilidad de concedernos un lote de terreno en la debida amplitud en el cual podamos levantar el edificio adecuado para las oficinas del Patronato Universitario, para las oficinas del Club de Futbol, para las oficinas del Comité de Promociones Culturales de la Universidad, para actos públicos, para la celebración de nuestros sorteos, etc . Deseamos a Nuestros Lectores, Colaboradores y Anunciantes ~ Diciembre de 1975~ +f. 1 • 1 1 • 1 i '----------------~------! E sa porción de terreno al ser escriturada a nuestro Patronato Universitario, serviría para garantizar junto con el prestigio de nuestra institución y su solvencia moral a través de 25 ailos, un préstamo a largo plazo y con bajo tipo de interés para ser cubierto paulatinamente durante el término del contrato que se celebre. De esta manera estamos cuidando que la Universidad no Publicación Decenal Informativa y Cultural Auspiciada resienta demasiado la falta de aportaciones que pueda hacer por el Patronato Universitario de Nuevo León el Patronato y realmente sería minimo lo que destinaríamos Allt:1rizada como correspoodcoria df' 2da. Cla!iie en la para el abono anual del edificio propio del Patronato UniAd mioistrarii,n rfr {·orreos de Moncrrn', . ".\ .l.. versitario. el 16 de abril de 1951 · Este edificio de todas maneras sería propiedad final de nuestra Máxima Casa de Estudios y conatituiría en mi concepto, el símbolo del espiritu de cooperación y el ansia de Domingo 21 de Diciembre de 1975 superación de los regiomontanos en pro de la cultura de los Mootrrrry, N.L., México, Año XXI\. F:p,wa 11 estudiantes de Nuevo León y de México. Morrlos 652 Otr. Apdo . 40i2 "B" 1282 MUCHAS GRACIAS. �1 ~.1, t 11.., · 'do~in'go '2r~tblci'e\nbre' ~,·téfS d ll , VID r\ l'NIVFRSITARL\ ingo 21 de Diciembre de 1975 \'IDA l''.\'IVER~ITARIA ,-·-·-·-·-·-·-·-·-·-·-·-·-·-·-·---·-·-·-·-·-·-·-·-·-·---·-·-·-·-·-·-·-·-·-·1 ■ l e :::, 1-¡ >, - 'O Q) = ce 111 :::, ...ra o111 ra .;: o111 o Q. - ·-111ra e ,._ ra Cll - Q. Q) e ,._ Eu ns ra ¡ i2 ce l. PREMIOS. Se concaderén: S 700,000.00 M. N., medallae de oro y diplomas en dos categorlae: o Q) Q) Q. -o ':> ... E a, o 'O PREMIO CIENTIFICO: S 350,000.00 M. N., medalla de oro y diploma. PREMIO HUMANITARIO: ra <.> S 350,000,00 M. N., medalla de oro y diploma. 'EQ) 111 w ·- > 11. CANDIDATOS A LOS PREMIOS: ---G :, "'e Q) a: ::?}\' G .le. o e • e ~ El Premio Humanitario podré ser otor, gado a personaa o Instituciones mexl• canas. El Premio Clentllico se otorga, rá solamente a personas_ Las personas deberán ser ciudadanos mexicanos por nacimiento o por naturalización, resi• dentes en el Pais o en él extranjero, sin tomar en cuenta su sexo, edad, ideología. religión o posición política. y cada Premio podrá ser compartido hasta por 3 personas cuando el traba• jo o el acto desarrollado haya sido ·realizado conjuntamente. Si el Premio Humanitario se otorga a instituciones --= - será solamente JJ una. 111. OBRAS O TRABAJOS PREMIABLES. Para OIOrgar los Premios, el Jurado to• mará en cuenta la realización de alguno de los siguientes trabajos o actos : Para el PREMIO CIENTIFICO: a) Un trabajo o serie de trabajos sobresalientes que hayan contribuido al aumento de conocimientos en FISICA, OUIMICA Y/0 MATEMATI• CAS. b) La obra de personas que se haya distinguido elevando el nivel cultural y cientifico de México, realizando investigaciones y trabaios en FISICA, OUIMICA, YtO MATEMATICAS, que representen progreso técnico o científico al crear o desarrollar nuevos métodos, sistemas o técnicas que hayan contribuido a me-· jorar directa o indirectamente las condiciones de vida de la humani• dad . Para el PREMIO HUMANITARIO: al Un acto heroico o una labor humanitaria en beneficio de una persona o grupo ~e habitantes de la Reoú· , blica Mexicana salvando o no vidas humanas, o por un acto noble, ca, ritativo, heroico o desinteresado en beneficio de sus semejantes. Por un acto heroico se entiende un &e· to extraordinario, en el cual al bue• car el bien ajeno se pone en peligro el bien propio. ~ •1 ~ ·e-n "@.~ j" ~ = G ..... - ~ = 'ª ·-u ~ @) ~ ~ i -=· N :::i,,,. G ' ~ > ffl ¡ CONVOCATORIA EL PATRONATO PREMIO LUIS ELIZON, DO, con sede en el INSTITUTO TECNO, Ll)GICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY, convoca para la presentación de candidatos a los PREMIOS LUIS ELI• ZONDO que se otorgarén el 12 de Dlclem• bre de 1976 en la Ciudad de Monterrey, N. L.. México, da acuerdo a las sigulentee BASES: 1P P OI ,._ PREMIO LUIS ELIZONDO 1976 } '\• -l· -~ ( ... ,,;.> ' ~ Podrén proponer candidatos: Para el PREMIO CIENTIFICO: Rectores y Directores da Escuela o Facultades en las Unlversidad11 y Centros Educativos Superiores. Directores de lnatltuclonea o Aso- ' elaciones Profeslonalaa y Clentlfl, cas, de investigación y slmllarea. Personu a qulenaa anteriormente se les ha conced ido al Premio. Para al PREMIO HUMANITARIO: Directores y Presidentea da lnall• tuclones Socialaa Mexlcanat 11111 como: Clubs de Servicio , Cluba So-. c,ales. Agrupaciones de Beneficencia y trabajos sociales , Organizaciones Culturales y de Servicio Social, Juntas de mejoramiento Moral y CI, vico, Asociaciones Civiles con linea benélicos y otras de tipo semejante. Personas e• Instituciones a quienes anteriormente ae les ha concedido el Premio. Las proposiciones de candidatos debe• rán ser enviadas oportunamente para que lleguen a más tardar el 1" de Abril de 1976 el : PATRONATO PREMIO LUIS ELIZONDO l. T.E.S.M. Sucursal de Correos "J" Monterrey, N. L., México. Deberán adjuntarse todos los datos que a juicio del proponente sean pertinen- tes para comprobar los méritos del candidato. Si se trata de candidatos al PREMIO CIENTIFICO, deberán presentarse , EJEMPLARES de un escrito en el que se describa el o los trabajos por lo que se le considera candidato a recl• bir el Premio. Si el o los trabajos (o parte de ellos) han sido publicados. deberán adjuntarse 4 COPIAS de dicha publicación. En el caso de candidatos al PREMIO HUMANITARIO, deberán presentarse , EJEMPLARES de un escrito en el que se describa el acto o la labor desa- rrollada por lo que se le considere candidato al Premio. También deberán adjuntarse (POR CUADRUPLICADO) documentos suscritos par los testigos de los actos heroicos o la labor hu- manitaria realizada . V. JURADO. Para cada Premio se con• tituirá un Jurado lormado por 3 p.sonas de reconocida capacidad que rán designados por el Patronato. 1.11 decisiones de los Jurados serán i pelables y serán dadas a conocer 25 de Agosto de 1976 directamente los proponentes y los premiados, y público en general por diversos dios publicitarios. Saltillo, COAH. ¿Por qué del porvenir -nube de alfombra quieres ver tu pasado ensombrecido? ¿Un año más? .... ¿Y qué? Todo ha nacido envuelto en luz, cual quieres, o entre sombra. UNA ESPERANZA MAS Nada, en lo personal, te ya o te nombra ... Somos granos de anis, y ha sembrado el campo, de estos días has· gozado o sufrido también. -Eso, ¿te asombra? . ¿Qué puedes esperar? Un AÑO NUEVO · viene a ser como mágico relevo, pues cambiar de postura es un descanso. Y a eso se reducen los festejos que quieren olvidar los años viejos y en el nuevo buscar grato remanso... XXX ' ¿Qué fue de tu ilusión, qué de tu anhelo? ¿Qué de tus sueños con fulgor de aurora, si apenas si consigues en la hora aspirar a que se abra un nuevo cielo? 1 1 1 1 ' 1 ¿Terquedad? ¡Es humano! A ella apelo al lanzar clarinada tan sonora que de nuevo nos dé ... ¡lo que se añora! : UN ANO NUEVO, sin ningún recelo... ! 1 Es más; el mundo tan cambiante y fiero comenzará olra vez, en nuevo Enero a desgranar sus días dando lumbos, Pero aún así tendremos los humanos una esperanza más en nuestras manos y ma guia mejor de nuevos rumbos. ¡u• Y sí a decirlo otra vez me orillo, es porque en todo entra la pasión de pebetero de odio lanza humillo... xxxx ¿ Qué hacer con la fu tura encrucijada que se vislumbra como realidad? ¿Qué nos hace pensar la NAVIDAD? ¿Acaso CRISTO no nos dice nada ...? otro venga a ser paño en nuestro llanto... "Más recibe quien dá" -es el refrán-. Y sin embargo, todos piden una canción de amor que brote de la cuna de CRISTO, porque tal es nuestro afán ... ! xxxx Mientras la HUMANIDAD no le haga caso a CRISTO y su PALABRA, no habrá paso que haga sentir al mando que ya es hora de que AMAOS LOS UNOS A LOS OTROS se haga verdad sublime entre nosotros, y disfrutar así de nueva aurora .... ! xxxx ¿Sencillo, no ... ? Pues sí, es bien sencillo, y sin embargo la complicación se presenta vital en la ocasión .para quedar tan solo en estribillo ... Este es el tiempo de las reflexiones ... Nace CRISTO, y divide las edades; surgen del CRISTIANISMO las verdades y se bañan de luz los corazones. Rie el mundo con nuevas emociones a pesar de las crudas realidades, y hay un aire de paz y de saudades; ¡corre un río de nuevas ilusiones... ! Entre los ojos y la puerta puse el árbol de Navidad . Entre el beso y las bandejas puse el vino para el amor. Después , en mi rincón descansé mis corpóreos deseos y olvidando el /río de la noche esperé tus pasos hacia mi puer.ta . Entre mi letra y el olvido .llegó la mañana sola. Entre las rosas y el árbol tumbé mis esperanzas hacia otro día. Teresinka Pereira Boulder, Colorado, US .A. Diciembre 3 de 197 5. • .,.J -•- •••-• todo, a decirnos con bru.tai franqueza que no hay nadie que cure la pobreza, y que en lo general la vida es dura ...! La ciencia es dar, sin esperar que en tanto Una idea que está estereotipada dicta que su PALABRA es _la VERDAD; _que en ella reina toda la BONDAD, la BELLEZA, el AMOR, la FE SAGRADA. • -..,, •• ¡Si todo fuera amor! Má~ se apresura xxxxx ,. , ¿Y entonces? El remedio está a la vista : comprender que este mundo es solo un paso del ser humano, y que no tiene caso lograr de muchos bienes la conquista ... 1 ' 1 Que nada nos llevamos ... Y en la pista que recorremos hacia nuestro ocaso, ·1an sólo ha de importar el dulce abrazo de CRISTO, que no tiene nunca prisa Y nos espera siempre, porque un dia se quedó en la divina Eucaristia en el MISTERIO de su amor profundo, para ser guía, salvación y meta de lodo lo que ahora nos inquieta cuando extraviados vamos por el mundo. ¡Ah, si pudiera todo ser lo mismo! Eduardo L. FUENTF.s. Saltillo, Coab. ' ' L--------·-·-·-·---·-·-·-·-·-·~------·-·---·-·-·-·-·-·-·---·-·-·-·-·---·-·J PATRONATO PREMIO LUIS ELIZON Monterrey, N. L.. México. Agosto de 1975 i .. i • IV. PROPONENTES DE CANDIDATOS. Para "Vida Universitaria" EDUARDO L. FUENTES Visite Cualquiera de las Tiendas alinas y Roe a 1 �Domingo 21 de Diciembre de 1975 . CONTEMPLACION PURIFICADORA Gonzalo Umhertlni E • 1 n esa ocasió~ mi visita a Madrid no sería de placer'.m s1qu1era iba como simple turista fascinado por la publicidad y cautivo de la promesa en sus encantos. Fue imperioso hacer el viaje por asuntos de familia. Algo pendiente tocante a una herencia que un olvidadizo padre de¡ara colgada en el aire y en suelo extranjero aunque amigo. ' Por mi edad _-tan retirada de la excitante juventud- la idea de divertirme como usualmente lo hace la mayona ctue de fuera acude a la capital hispana ya estaba detrás de una puerta cerrada que nunca se 'abría. Por e~o, aquella asoleada mañana me pareció propicia para Ir de nueva cuenta al Museo del Prado. Estar en Madrid y no ir a ese hermoso y vasto arcón que atesora tanta riqueza artística, es igual que visitar Roma y mantenerse alejado de la colosal belleza custodiada dentro del Vaticano. . Mi preferencia en los museos siempre ha sido el reiterado contemplar de las obras maestras de sus salones de pintura. El Prado posee lo que difícilmente pueda superarse. Por eso directamente me encaminé_ con el objeto de dedicarme unas horas de placer estético que munda, entrando por los ojos- a la amplitud de las salas que exhiben tan valiosa colección. Ahi se encuentran presentes --como presidiendo tanta hermosura- los gigantes de la pintura española. Francisco de Goya, Domenico Theotocopuli --ai ese inmortal maestro griego adoptado por Toledo, conocido como El Grec0- Velázquez Murillo. Fue entonces cuando la ví entrar. No era la primera vez que la veía. Me di cuenta de su presencia probablemente desde la segunda en que no pude evitar fijarme en ella .. y Con ésta, ya eran varias las ocasiones en que coincidiamos en el mismo lugar y en un momento dado. e W1/ERJ/A\ 1/ACIOIIAl PAR A LA ASISTENCIA PUBLICA on su grave y acompasado caminar su discreto donaire que decía de una bermosur~ singular de otra época, su cansado mirar que tenia tanto de dulzura, de compasión de infinitud; el porte erguido supersonaMad fincada en ~ extralla me1cla de hW:Wdad y seilono, no era posible que pasara desapercibida. Además, intrigado y por mera curiosidad, ya antes pude informarme acerca de ella. Como siempre que iba, sin variar el curso de su an: dar una sola vez, se dirigía hacia el lugar preciso donde parecía resplandecer el cuadro de Velázquez: '"Crucifixión". Una joven que le acompailaba desplegó un asientito portátil que llevaba y lo colocó en el sitio adecuado --el mismo de siempre- ni próximo ni alejado del objetivo visual, por donde no transitaba la gente. La dama se sentó. Sus ojos se quedaron prendidos del Cristo crucificado. Su contemplación duraba largos minutos de un lapso que sólo pertenecían a ella. A nadie más, porque los mirones de excursión apenas se daban cuenta de la obra y menos aún de la seilora aquella que se antojaba re'. mota . En el lienzo, quizá como en una pantalla, su leal enamorada veía escenificarse el antigiio drama de la pasión del Divino Rabí de Galilea, con una devoción que por instantes parecía llenar de luz sus ojos húmedos. Yo entendí algo de su singular razón y frecuentes visitas. Puede descubrir en el rostro de Jesús una augusta serenidad en la que se advertía una tristeza dulcificada, exenta de amargura, que podría interpretarse como amor y perdón. E !la había elegido a aquel Cristo crucificado sobre todas las demás obras pintadas de la venerada imagen, donde quiera que estuvieran. Se decía que no iba a ninguna iglesia. Que era viuda sin hijos, rica y sola. También se rumoraba que la distinguida dama llevaba dentro la pesada carga de muchos pecados que acaso quería expiar a su manera y desde hacia largo tiempo. Haciendo de su contemplación constante una plegaria apasionada; de su cultivada magnanimidad y piadosa caridad, un medio humanitario de ayudar al prójimo y un depurar de su fervor mitigativo. Sólo ella sabía si por su constancía y apego pudo en.contrar el consuelo que buscaba, la conclusión de su honda pena, la posible expurgación de sus errores. La vi salir de idéntica manera. Silenciosamente, llevándose su dignidad y su figura llena de nobleza; su vieja soledad, su extralla obduración por venerar con su clase tan especial de fe, la fascinante imagen de un hombre santo, dejaba a la posteridad por el pincel creativo de un pintor insigne. 5 VIDA l 'NIVERSIT ARIA r·-·-------------·------~ P ara el contemporáneo filósofo alemán Jiirgen Habermans, nacido en 1929, el sentido pleno y real de la filosofía piérdese cuando se la considera como un amor simplemente teórico a la sa biduría, con ausencia total, en el mundo real, de la praxis personal del filósofo. Hab_ermas, a fin de robustecer y comprobar su tesis , proporc1ónanos un ejemplo al canto Dícese de uno de los primeros filósofos griegos de la Anti_giied.ad Clásica, concr~ta_mente, de Tales de Mileto, que si b1~n hlo~ofaba por cur10s1dad mtelectual, enriquecióse, al mismo l!empo, con una real y abundante cosecha de acei- 1 tu=. ' i FILOSOFIA DE LA REALIDAD ! • 1 • ,·f xxxxx ! En el ámbito filosófico, los tiempos modernos inicianse , con la duda metódica de Renato Descartes y, en opinión de Bertrand Russell, en cuanto saber proteico, ubicase la fi. , POR: JOSE GARCIA IZAGUIRRE losoha, desde entonces, entre la ciencia y la religión obje 1 tividades. , De allí que tan ambigiia situación intermedia e 1 imprecisa, a la vez interdependiente e in~rpenetrante en , relación con los saberes religioso y científico; esa racional- 1 mente trascendente especulación ultraempírica , permitió al , cnst1amsmo, como vida y doctrina de vida, introducirse en el I Hay que olvidar la falsa imagen de la filosofía meollo intimo del pensar y del conocer humano, de acuerdo · d divorciada del mundoreal con el agudo seilalamiento de Nicolás Berdyaiev. como una act1vi1la 1 1 1 0 j XX X X X De tal suerte, el mensaje evangélico, sobrenaturalmente revel~dopor Cristo a todos y cada uno de los hombres, es, en esencia, de naturaleza espiritual y, al mismo tiempo, ambivalente : personal y comunitario. Tal "buena nueva" transforma intrínsecamente toda la complicada y sofisticada problemática metafísica y moral pues la primera venida de Jesús al mundo opera, en todos 1~ niveles individuales y sociales, tanto de la vida cuanto de la existencia humana, una grande y verdadera, imperecedera revolución en la conciencia, en la conducta, en el sentimiento y en el recuerdo, de todos y de cada uno de los hombres sobre la faz del planeta Tierra. ' i :... . JIIRGEN HABERMAS (1975) 1 • 1, ! ----------------------' de la unidad del género humano está potencialmente contemdo en ca.da individuo-persona; tal es la tesis del pensamiento de Kierkegaard, de Schweitzer , de Russell y de Einstem . P odríamos decir únicamente que el humanismo siempre fue y ha sido una reacdón a la amenaza de deshumanización, o a amenazas a la propia existencia del género humano. En el siglo XVI y en el XVII el humanismo fue la reacción a la amenaza constituida por el fanatismo y la destrucción. de las guerras religiosas; en los siglos XVIJI y XIX, contiene la reacción ante la amenaza de las guerras nacioxxxxx nales, y a la transformación del hombre en mercancía en un medio de producción. ' Cual resultado de ese perenne movimiento revolucioEl gran poeta alemán humanista, Holderlin expresó en nario, con la persona realmente presente de Cristo en el in-· estas trágicas lineas. ' sondable misterio de la Eucaristía, instálase el hombre, de una manera real: contemplativa y a la vez activa en el centro Se veo artesanos, pero no se veo seres humanos. del Universo. Se veo pensadores, mas oo se ven seres humanos. Se veo sacerdotes, mas oo se veo seres humanos. or tal razón, sobrenaturalizado y armoniSe ven amos y siervos, viejos y jóvenes pero oo se veo zado con la Fé Cristiana, Católica, el llamado humanisseres humanos: mo. antropocéntrico, definido por Protágoras de Abdera , P rev1ertese de la soberbia consideración Iuciferna del hombre en.c.uanto tal,.como medida de todas las cosas y, en si mismo, de1f1cado hacia un real y existente cristocentrismo cósmico, en el sentido en 9ue con propiedad lo entiende y difunde el pensarruento, or1gmalmente filosófico, de Pierre Teilhard de Chardin. xxxx El más fundamental e importante pensamiento del humanismo judeo-<:ristiano, constitúyelo la idea de que la humanitas no es, ni de algún modo p_uede ser. una mera eotelecqueia una abstracción ideal similar a las del orden matemático, sino una concreta uní-totalidad real simultáneamente singular y plural. ' El hecho e,n cierto modo paradójico, es que toda la humamdad con\Jenese en cada persona individual, y asimismo, cada persona humana, eminentemente espiritual y dignamente erística, cristófora, o sea portadora de Cristo contiene en si misma a todos y a cada uno de los hombres desde Adán hasta el último que nazca de matriz femenina, d¿l abismo .de lo múltiple, redimidos sin excepción alguna con la Pasión, Muerte y Resurección, con la Ascención y con la San• gre derramada en el Calvario por el Hijo de Dios encarnado real y existente, Perse. ' xxxx En nuestro tiempo el siglo XX el humanismo cristiano personista es la reacción a la amenaza de una total burocratización del hombre, y de un holocausto nuclear, totalmente destructor, que podrá acabar con dos mil millones de seres humanos, por lo menos, y con toda la civilización moderna. PASTELERIAS MONTERREY xxxx En cuanto persona, a la cual Santo Tomás de Aquino, de acuerdo con la corriente aristotélica definiera tomo ra• tiooalis oaturae individua substantia, y' a cuya definición escolástica Boecio ailadiera "et Ubris", la "philosophia pereonis enseila que cada individuo humano representa a toda la humanidad, y ésta, realmente, compónese de todos y de cada uno de los individuos vivientes, que vivieron o que vivirán; ella es, para el pensamiento de Francisco Suárez, S.J. el hombre en plural. De all,i que todos los hombres seamos iguales ante los ojos de Dios, no precisamente en dones y talentos más sí en las básicas cualidades de la condi~ión humana, ;ale decir : en todo aquello que a los seres humanos nos identifica en lo común y corriente, en lo cotidiano individual y colectivo. xxxxx Sería conveniente intentar demostrar cómo el concepto Juárez Sur 507 * ** Pino Suárez Nte . 418 ** '!' Hidalgo Pte. 2722 * :·¡.: * �6 Domingo 21 de Diciembre de 1975 VIDA UNIVERSITARIA l l1 •11110 21 de Diciembre de 1975 NOTI Reseñas de Raúl Yillaseñor ARTURO AZUELA: Un tal José Salomé, Colección Nueva Narrativa Hispánica, F,ditorial Joaquín Mortiz, talleres de Bolea de México, S.A., MEXICO, 1975 (224 pp.) riundo de la ciudad de México donde nació en 1938, el autor de esta singular novela derivó al oficio de escritor cuando, desenvolviendo su tesis para el doctorado en Ciencias comenzó a redactar incidencias y memoraciones para descansar un poco de la ardua tarea emprendida. De la entretención relajante surgieron muchas páginas relatando instancias de su vida de relación familiar sobre la cual fue fabulando; de todo ello se propició su novela El tamaño del infierno de cuyas excelencias me ocupé en su oportunidad, en donde modos y actitudes de sus abuelos, padres, tíos, hermanos, primos y demás parentela sirven para delinear a sus perscmajes, pero sobre todo para enaltecer la figura del doctor Mariano Azuela, su egregio antecesor y de quien es nieto. La excelencia de El tamaño del infierno puede establecerse fácibnente con estos datos: la primera edición comenzó a circular en enero de 1974 y se agotó a noventa días escasos de su salida de prensas (diciembre de 1973), cuando esta nota se imprima estará en venta ya su cuarta edición y posiblemente habrán aparecido las correspondientes traducciones al inglés, francés, alemán e italiano, así como en otros idiom~, porque según sé, ha cerrado el trato respectivo con ellos. Aquí cabe una breve digresión: el por qué de su rauda versión a otras lenguas no puede atribuirse a la posibilidad de que se logr.e la identificación de sus personajes, porque salvo el nombre (y la obra, claro), de su ilustre abuelo, las otras figuras con la misma condición e inspiradas en sus familiares son desconocidos. En la estructura y trama de Un tal José Salomé no se percibe la presencia de nadie emparentado con Arturo Azuela, ni tampoco ronexión alguna con el intorno en el cual se desenvuelve su cotidiana existencia. Con esLO quiero establecer los cómo y por qué de una consideración de acuerdo con la cual lo ubico (para mejor decirlo: más bien se sitúa él), en la cabal condición de magnifico creador literario, capaz de concebir ~plicaciones fabulatorias con seres y Sl· tuaciones de tal manera factibles como para investirlos de una calidad vi venc::tl tan verificable cual puede serlo lo llevado a cabo dentro de una realidad incontrovertible, donde lo propuesto asume en plenitud los caracteres de algo con existencia propia. Inventando, pues, da la impresión d~ ir narrando acaecimientos de los que existe ronstancia, pero, además, el relato se propone y establece dentro de un modo muy original de contar las cosas, logrando escribir con el lenguaje utilizado oralmente, en la forma y maneras de la conversación directa, o ...., .- Don Luis Ellzondo, a la derecha, entrega al doctor Celio Barriga Solorio, el Premio Científico que lleva su nombre. ~'-,-- Doña Guadalupe Saborfo de Iglesias recibe el Premio Humanitario Luis Elizondo 1975, por la labor que realizó su madre en favor de la niñez desamparada en Guadalajara. Observa la escena el Ing. García Roel, Rector del ITF.SM. Entregan Séptimos ''.Premios Luis Elizondo '' en Ciencias yHumanidades concedió M5lmortem. Cada mención va a<:ompañada de 300 mil pesos. Se otorgan a quienes se distinguen en el éultivo de las ciencias y la bondad humana. A los que investigan seriamente el curso de la vida y a !JUienes le conceden dignidad con el ejemplo del gesto diario y continuado. EN TANTO el doctor Celio Barriga Solorio Premio Científico Luis Elizondo 1975, dijo ayer que el país debe en_frentar el problema de alimentar a 80 rrullones de Los premios "Luis Ellzond9", en su séptima 3nualidad, fueron entregados a los ganadores, en sus versiones al de Ciencias y el lfumanitario. En la rece¡icióa ambos dejaro~ te~timonio de amor al prójimo. El de C1enc1a porque finca la continuidad del hombre ~n. la seguridad ·de su pan. El bumanitarto porque fundamenta en la bond~d las ~ejores perseverancias de la virtud c~1stial}II, que fueron estas las obsei:-anc1as de la virtuosa dama que fue dona Guadalupe Ulloa de Saborlo, a quien se le . ltl:1:1tt\l:it\lt111S • ARCILLA • ALTA ALUMINA • SILICE • BASICOS • AISLANTES • MORTEROS • CONCRETOS Una línea completa de • PLASTICOS Materiales Refractarios Fabricados en nuestra planta en Monterrey, N. L. · pa!Ul fu üttl&t!üa de Métia>I .9~ dL í:d1t!ld )rukjj¡ide.J y Rejuuk ti& HARBISON·WALKER· FLIR, S. A. APAATAOO ~. :lQc, ...,.ONTERREY, N, L. TEl!arONO MEXJCO ~ 04·95 mexicanos para fines de sudo. lo aue exije diversificar los cultivos, de multiplicar la investigación y de aumentar la productividad de la tierra; doña Guadalupe Saborio de Iglesias, hija de doña Guadalupe Ulloa de Saborio, Premio Humanitario, Luis Elizondo 1975, destacó el valor del espíritu regiomontano por estimular e incrementar en México, la lucha positiva del hombre en el camino de la ciencia y de la humanidad desvalida. Solemne fue la ceremonia de entrega de los Premios Luis Elizondo 1975, Científico y Humanitario, que ayer tuvo como es• cenario el Salón Benito Juárez del Palacio de Gobierno. En ella estuvieron presentes don Luis Elizondo, fundad'>r del premio; el Oficial Mayor del Gobierno del Estado, licenciado Simón García Sepúlveda, en representación del Gobernador de Nuevo León, doctor Pedro Zorrilla y el Alcalde en funciones, licenciado Salvador Garza Salinas. LA CEREMONIA se inició cuando el Rector del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, ingeniero Fernando García Roel, dijo que esta era la séptima ocasión '!~e se entregaban los Pr~mio_s para: "honrar. distinguir y estimular a los cientír:cos y a las personas humanitarias". Añadió que, el Premio Luis Elizondo, se ha convertido ~n uno de los más grandes del mu1a io. Acto seguido, el ingeniero Avelmo Guerra, Secretario Ejecutivo del Patr.onato que administra el fondo de 12 millones éie pesos, para el otorgamiento de los premios, hizo referencia a los merecimientos científicos y humanitarios de quienes ayer recibieron las preseas. Así, dijo que la señora doña Guadalupe Ulloa de Saborio se había hecho acreedora al Premio Humanitario en virtud de haber creado el Instituto y Casa de la Divina Providencia para la Educación de S~domudos; el Instituto de Capacitación ~el Niño Ciego, la Casa de la Niña Obrera y la Escuela de Perros Guias para Ciegos en la Ciudad de Guadalajara, Jal. EL DOCTOR Barriga Solorio, por su parte, es merecedor del Premio Científico, por su entrega a las investigaciones en materia de agronomía, zootecnia y las ciencias de la producción de alimentos. Don Luis Elizondo, fundador del premio, personalmente entregó al doctor Barriga y a la señora Guadalupe Saborio de; Iglesias sus premios consistentes en 300 mil pesos en efectivo, medalla y diploma. Debe seilalarse que, para la octava ocasión en que sean otorgados, el. monto iiel efectivo será de 350 mil pesos, y para 1977 y los anos subsecuentes, habrá de incrementarse en cien mil pe19s tomándose, de esta fonna, en uno de les premios rnás·importanttsdel mundot tal 1 como lo •ftal4 el Rector del Tec-QO. ingeniero García Roel. AL DIRIGIRSE a la concurrencia que asistió a esta ceremonia, el doctor Barriga Solorio, dijo que la ciencia es una fue!~te inagotable de recursos. "Estos", diJO "aplicado~ racionalmente al campo, deben ayudarnos a solucionar los problemas de la alimentación humana, auxiliana con la labor de instituciones interesadas en disminuir Pl índice de la n¡¡_talic\l3d y de otras que velen por la "salud, la higiene. la educación, etc.", Señalo también que investigadores, tanto nac10nales como extranjeros, han considerado que será casi imposible evitar hambrunas de escalas desastrosas en los próximos diez años de no utilizarse una mejor tecnología agrícola en las di.ferentes áreas cultivables del mundo. "La FAO'', afirmó, "recientemente publicó datos donde se estima que la población mundial es de 400 millones de ~ personas. de las cuales, 400 millones son desnutridos y, ¿sta cifra, puede ascender a 750 millones para 1985''. Anadió que, por otra parte, la población del mur.do crece a un ritmo de 200 mil niños por día. Sentenció que si en México la tasa de crecimiento continúa alta -3.5 por ciento- la población será más del doblt! para fines de siglo y que ello significa q~e deberán producirse más productos alimenticios cada año a fin de alimentar a 80 ~illones de habitantes. HABLA LA SRA. SABORIO DE IG~IAS. l,a hija de ia sef!ora doña Guadalupe Ulloa de Saborio, Premio Humanitario Luis Elizondo 1975, señora Guadalupe Saborio de Iglesias dijo: "con gran emoción ha llegado hasta aquí para recibir el homenaje que la generosidad de ustedes, ofrece. hoy a mi madre y, por caracter receptivo a mi". Añadió que contraía un compromiso de luchar en beneficio de la niñez y que prometía llevar 1a obra de su madre, con los más grandes anhelos, a una proyección de verdadera plenitud y realización humana. ''Queda como testimonio de mi carif!o Y agradecimiento, como prueba de unidad ele espíritu en e1 esfuerzo que ha hecho Monterrey, por estimular e incrementar en nuestro país, la lucha positiva del hombre en el camino de la ciencia y de la humanidad desvalida" . -oOoLUEGO HIZO presente su agra• decimiento a don Luis Elizondo a 4uien calificó dé hombre· de gran calidad hu· mana. "Doy las gracias a don Luis Eli· zondo del cual brota un amor incompara ble hacia aquellos que lo ~sitan, que ha entregado su alma COI toda su ,intensidad,en Jai.expresión 4 grande del aer humano". 7 VIDA lJNIVERSITARIA desenlace. Al concluir la lectura y repasar in mente cuanto se ha enfrentado, se establece con nitidez y en visión de conjunto lo fabulado por el autor para placentero disfrute de los amantes de la narrativa. Estoy seguro de una cosa: al contar las cosas como las cuenta, Arturo Azuela tenia Wla firme convicción: no haberse colocado en la condición de quien piensa haber inventado el agua tibia. Yo tampoco me ubico en el papel de descubridor del Mediterráneo, si declaro que esta ficcioo, pensada y escrita por alguien a quien no le es ajeno la novelística, estimable de todos los tiempos, es digna de colocarse entre las muestras mejor- logradas de la narrativa contemporánea. Forma, fondo, estructura y cuanto m~ pudiera tenerse en cuenta literariamente, difieren diametralmente en las dos novelas hasta ahora publicadas de este digno continuador de la inventiva de su abuelo, el cual, si tal cosa fuese posible, se sentir~ profundamente orgulloso de contar con tal descendiente. Azuela ha escrito su segunda novela sin seguir los modos empleados en la primera. Lo ha hecho, pienso, sabedor de que en materia como esta de la narrativa debe escribirse sin sujeción a regla, pauta, norma o receta diferente a la de la causal originaria de este género literario: contar una acción fingida en todo o en parte, para captar o atraer las posibilidades fabulatorias de quienes tienen suficiente ÍJJ}aginación y están en condiciones, por ello, de disfrutar · el su reseña. Los tatarabuelos es una novela de pies a cabeza y quienes conocenn las caracque la ficción, tanto como puede exigirlo la poesía, reclama la existencia de destinatarios y busca hasta encontrar a los capaces de comprender y captar lo imaginado y propuesto, porque ¡nadie escribe para personal consumo y regodeo ídem !. CARLETO TIBON: Los tatarabuelos, novela, Serie del Volador, Editorial Joaquín Mortiz, talleres de Editorial Galche, MEXICO, 1975 (200 pp). L a obra a la cual se refiere este comentario podría quedar plena y cabalmente reseñada al calificarla, simple y sencillamente, de invención prodigiosa. Como tal cosa no basta ni yo me sentiría contento con sólo elogiarla de esa manera. ampliaré su reseña. Los tatarabuelos es una novela de pies a cabeza y quienes conocen las características del género saben sus determinantes. La acción narrada simula sustentarse en lo más desbordada imag_inaria fantasiosa, pero lo contado pertenece a una dimensión existente pero no de muy asequible, porque nada más la perciben quienes esLán al tanto de sus modos de opción y conocen sus constancias como las de Wla REALIDAD OTRA. Esto de la realidad otra he llegado a entenderlo y saberlo recién apenas gracias a la obra de un antropólogo ahora famoso: Carlos Castaneda (con n y no con ñ: su a secuencia narratoria de Un apellido es portugués-brasileño), quien da tal José Salomé va y viene como lo hace cuenta de ella en s~stupendo estudio Las quien se pone a vestir con palabras cuanto el enseñanzas de Don Juan, al hablar de lo recuerdo agolpa para ser dicho sucesiv~- aprendido por él de cuanto sabia un viejo mente, pero, como todo llega a la memoria hechicero yaquí, pero hasta aquí la mencioo como en tropel, lo contado p~rece no obe• a esta obra en esta digresión: cumplo con decer a un propósito bien defirud?. A vec~s Y enseñar mis fuentes informativas. La realidad otra tiene como singulaal ir leyendo, de repente se tiene 1~ unpresión de haberse saltado algunas lmeas, ridad distintiva la de ser así, porque, aun porque, con apariencia de e~dente omisión, perteneciendo a lo evidente y existente en sí se forma una especie de vac10; pero al vol- y por sí, no sólo no se muestra de inmediato verse hacia atrás intentando recuperar lo a cuantos quedan dentro de su acaecer, sino dejado de lado y releer buscándolo, al no en- que, incluso, no se hace patente a todos: se rontrarlo no se insiste en su procura: se separa de lo habitualmente advertible y la sigue de frente ya sin solución ~e conti- captan quienes, saltando la barrera de los nuidad, porque la ,ficc~Qll b~,Pr~p~do ep. el pr,¡etllicio~. oyirgan ~g~~ia a l~~~~ic~ 1 ur~01,y ·. exige,:canUm.b!ri ,PMii &egw r al 'cl-fmqotlttbtrtQ*¿•9fAiW~9.t..M,l P., •'•TJ fl •' OflJJfflllri '!68 J,lJ (lVíffila J,b fSl tS.~!Jll r,1 r,(tfvi L ~{lll>fn11,,r ,w,,11 Los tatarabuelos es una fabulación Lejida y tramada alrededor de la persistencia, en los modos de actuación actuales, de remanentes cullurales de prosapia amerindia libre del menor asomo de interpolaciones de la manera europea de comprender lo circW1stante, salvo, por cierto, el entreveramiento de nombres y hasta figuras e imágenes de prosapia judeo-cristiana, únicos signos de ascendencia occidentaloide que penetran como imbricados en los modos de conducta aborígenes tomados en cuenta en esta ficción, porque lo demás pertenece a mitificaciones y rituales de procedencia prehispánica, cuya honda raigambre es muy patente: conservan su sentido primigenio a pesar del impacto de cuatro siglos de inteinflujo. más indígena, sino de haber recibido las enseñanzas par? convertirlo en depositario del ancestral saber de su grupo, haciéndolo dueño de muchos misterios. N o ha olvidado to~almente su pasado sino incluso· hace buen uso de cuanto de él conserva : sabe manufacturar algunos objetos rituales, de vestimenta y adorno, con cuyo comercio logra W1a posicioo m~ o menos desahogada y .... Como parte de su negocio, acepta ser inrormante de Wl antropólogo norteamericano a quien interesa conocer el influjo del peyote y otros alucinógenos, en la vida anímica y de relacioo del núcleo de procedencia del aculturado. Al irle contando, en larguísimas sesiones, a su interlocutor lo memorado por él respec:o a lo pedido, va recuperando poco a En la ficción juegan Wl roí importantí- poco su vieja personalidad y tanto como simo el reencuentro con determinantes del hacer un tránsito total hacia sus viejas normodo de ser de alguien a quien lo circW1s- mas y pautas de conducta: readquiere su 1.ancial llevo a aculturarse: Wl huichol se condición de indio. La novela es hermosímira envuelto en un causa crirrunal, su total sima y obra de !lil novefü:ta mexicano na: ignorancia del español lo hacen aceptar. cido en Milán, Italia ; Carletto Tibón entrega cuanto en el proceso se le achaca y es con- lac:; fuentes documentales donde se basó denado a muy larga pena. En el cautiverio para urdir la ficción en cuanto a los elemense adueña del idioma desconocido y se hace LOs etnológicos se refiere, pero sólo Wl esusuario de él hasta un extremo : el marginar pí:-itu como el suyo, empapado de lo mágico Lotalmente su lengua materna y aún aver- latente en la realidad otra, pudo escribir W1a gonzarse de haber sido algW1a no nada ficc1ón 1anbella como Los tatarabuelos. FUNDIDORA MONTERREY ZARAGOZA SUR No. 1000 MONHRREY, N. l. TEL. 42-98-10 �8 Domingo 21 de Diciembre de 1975 VIDA UNIVERSITARIA 1a11ingo 21 de Diciembre de 1975 9 VIDA UNIVERSITARIA PRIMER CONSEJO DEL PATRONATO UNIVERSITARIO. Palabras del Sr. Humberto Solano Reyes. B ILLANTE CEREMONIA DEL XXV ANIVERSARIO DEL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON A N.R.- Tocó al Sr. Humberto Solano, hacer la presen- tación del Iog. Octavio Rocha, Presidente Ejecutivo del Patronato Universitario, en la ceremonia del XXV Aniversario del organismo. He aquí sus palabras de bienvenida. Senores invitados de honor. s muy grato para el que babia, a nombre <le, Patronato Universitario de Nuevo León dar a todos ustedes la más cordial bienvenida a esta sencilla ceremonia con que celebramos el 25 aniversario de nuestra institución. Siempre es motivo de satisfacción, contar con la presencia de los amigos, cuando se trata de compartir una alegria,_como en esta ocasión, y '?ás aún, cuando todos E ustedes, autoridades estatales, militares, municipales, universitarias, ex gobernantes, ex Rectores de la Universidad Autónoma de Nuevo León, representantes de instituciones y en general integrantes de la gran comunidad regiomontana, en una u otra forma han contribuido con susaportaciones,con su apoyo y con su simpatía, a lograr las realizaciones que hoy celebramos, en beneficio de la noble causa del fomento de la educación superior en nuestro Estado, y en particular de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Asi pues, seilores invitados de honor, muchas gracias por su asistencia, y muchas gracias por su solidaridad con nuestra institución en una causa que persigue la superación de nuestra juventud, el progreso de nuestro Estado y la prosperidad de nuestra Patria. I celebrar en esta fecha el 25 aniversario de la fundación del Patronato Universitario; consideramos de elemental justicia mencionar y rendir homenaje a los precursores de esta gran tarea cultural · qtie tan importantes frutos ha dado en beneficio de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Mencionaremos en primer término, al ciudadano ilustre que en el año de 1950 diera pie a la iniciación de este movimiento y nos referimos al Sr. Don Federico Gómez, (q.e.p .d.) en "El Porvenir", quien en enjundioso Editorial , con motivo de la visita a Monterrey del Presidente Lic. Miguel Alemán Valdés, fuera el promotor de la idea de dar impulso y elevar el rango académico de nuestra querida y hoy pujante Universidad. Justo es también mencionar a los iniciadores de esta gran cruzada; Profr. Don Joel Rocha (q.e.p.d. ) Primer Presidente del Patronato · y ·quién- ·durante muchos años dedicara sus mejores esfuer{os a la tarea de engrandecer nuestra Universidad; Don Manuel L. Barragán, Vice Presidente del primer Consejo y hasta la fecha Presidente del Organismo, decidido impulsor de todo aquello que represente un beneficio para nuestro Estado y para nuestra gente; Don Manuel Santos, fundador y primer Tesorero del Patronato; Don Rogelio Cantú, actual Vicepresidente y también fundador , el Lic. Don Amadeo Garza Treviño, también fundador y hasta la fecha Consejero del orgarusmo, y en general, a todos aquellos ciudadanos que fueron los integrantes del primer Consejo General; su Comisión Ejecutiva y su Delegación Metropolitana, cuyos nombres daremosacontinuación; ya que ellos sembraron la primera semilla que ha fructificado en nuestro ahora sólido Patronato. L , ,t 1 os integrantes del Consejo General original del Patronato en su órden, fueron los siguientes:' Profr. Don Joel Rocha, Sr. Don Manuel L. Barragán, Sr. Don Manuel Santos, Sr. Don Rodolfo J. García, Sr. Don Rogelio Cantú, Sr. Don Aurelio González Jr., Sr. Don Jaime Garza, Sr. Don Federico Gómez, Sr. Lic. Don José Benitez, Sr. Lic. Angel Santos Cervantes, Sr. Don Carlos de la Garza Gómez, Sr. Don Jesús M. Montemayor, Ing. Don José Treviilo García, Sr. Don Jesús Guzmán, Ing. Don José F. Muguerza, Sr. Don Alejandro Guajardo, Sr. Don Anlero Valdés Gómez, Sr. Profr. Don Andrés Osuna, Sr. Don Guillermo Zambrano, Sr . Don Alfonso Lazcano, Don José Chapa, Sr. Ing. Leo bardo Elizondo, Sr. Lic. Don Manuel Treviño Cavazos, Sr. Ing. Químico Don Carlos $3ndoval Bres, Sr. Arq. Joaquín A. Mora, Sr. Don Mario Chapa Flores, Sr. Lic. Don Genaro Salinas Quiroga, Sr. Dr. Don Serapio Muraira, Sr. Profr. Don Plinio D. Ordóllez y Sr. Lic. Don Amadeo Garza Treviilo. Sr: Iog. Octavio Rocha, Don Roberto García Garza, Don Eclnardo Ell.zondo, Don Luis Ell.zondo, y General de División, Antonio Llmón Jara y Don Humberto Solano . . ' Gerente del Patronato Universitario, departen en el Vino de Honor que fuera ofrecido con motivo del XXV Aniversario de este organismo. · La primera Comisión Ejecutiva del Patronato, estuvo integrada por las siguientes personas: Sr. Profr . Don Joel Rocha , Presidente, Sr. Don Manuel L . Barragán, Vicepresidente , Sr. Don Manuel Santos, Tesorero, y los Sres. Don Rodolfo J. García, Don Rogelio Cantú,Don Aurelio González Jr ., Don Jaime J. Garza y Don Federico Gómez, como Vocales. P or otra parte, la primera Delegación Metropolitana del Patronato, en México, D.F., estuvo integrada por el Sr. Lic. Don Aarón Sáenz como Presidente, cargo que desempeña hasta la fecha, Sr. Lic. Don Carlos Prieto como Vicepresidente, mismo cargo que desempeña actuaµnenle el Lic. Don Generoso Chapa Garza como Secretario, Sr. Don Rodrigo Gómez, Tesorero, Sr. Don Alfonso Diaz Garza, Sub Tesorero, Sr. Don Jaime F. Garza, Pro Secretario, y los Sres. Ing . Don Evaristo Araiza, Lic . Don Nemesio García Naranjo, Lic. Don César Sepúlveda, Sr. Don Rodrigo de Llano, Sr. Don Clemente Serna Martinez, Sr. Don Alfonso Junco, Sr. Don Emilio Azcárraga, Sr. Lic . Don Gustavo Trevifto, Sr. Lic. Luis RubioSiliceo, Sr. Lic. Don ErasmoLozano Rocha, Sr. Don Jesús Ma. Benilez y Sr. Don Gastón Azcárral!a como Vocales . Muchas gracias. PALABRAS DE DON ROGELIO CANTU. . . El Dr. Luis E. Todd (centro) Rector de la UANL, Don Rogello Cantú Gómez Director General lel periódico "El Porvenir" y Vicepresidente del Patronato Universitario, Gregorlo Salazar Leyva Director de "'Vida Universitaria", Dr. Agustln Basave Feroéndez del Valle,. prelicleate del Centro de Estodlos HIII08Dlstlcos y SENORES INVITADOS : SENORES CONSEJEROS: miembro de la Junta de Gobierno de la Máxima Casa de Estudios, Lic. Ricardo Trevlño García, miembro de la H. Comisión de Hacienda y tltulat de la Delegación de la Secretaría de Relaciones Exteriores en Monterrey, aparecen en el Vino de Honor que fuera ofrecido en el XXV Aniversario del PUNL. E sta celebración seria incompleta e injusta si en el repaso de estos 25 años de venturas que ha vivido el Patronato Universitario no se dejara aquí testimonio de gratitud y recon9eimiento para quienes for• maron primero en las filas de esta Institución y perd Profr. Alfons?, R~yes Aurrecocbea, Sr. Ramón Pedroza Langarica, director de "'El Diari¿ de Monterrey , Sr. Alberto Escamllla, Gerente de Editora Cronos S.A. que publica "'Mas Noticia_s" y " 'El Tle~po", Profr. Israel Cavazos Garza, fug. Pablo Trevlño, del Mo!lmi~nto. de Promoc1on Rural, A.C. y Lic. Don Arturo M. Quintero, Srio. del Patronato Un1versitar10, en la ceremonia en que se celebró el XXV Aniversario de este l!_rganismo. en el recuerdo de la comunidad. Permitaseme pasar lista de aquellas personas que integraron el primer consejo general del Patronato y que ya desaparecidos, viven en la consideración de quienes encontramos en su memoria las fuentes más legitimas en que inspiramos nuestros pasos en la organización que ha pretendido y pretende la dignidad. del hombre en su formación cultural. Son ellos : Sres. Profr. Don Joel Rocha, Don Federico Gómez, Dn. Manuel Santos, Dn. Rodollo J. García, Dn. Jaime F. Garza, Lic. Dn. José Benitez, Lic. Dn. Angel Santos Cervantes, Dn. Antero Valdés Gómez, Profr. Dn Andrés A. Osuna, Dn. Alonso Lazcano, Ing. Dn. Carlos Sandoval, Arq. Dn. Joaquín A. Mora, Dr. Dn. Serapio Muraira y Profr . Jln. Plinio D. Ordóllez. Permitaseme también recordar y rendir emocionadc homenaje a los integrantes de la primera Delegación Metropolitana del Patronato, también desaparecidos: Lic. Dn . Generoso Chapa Garza, Dn. Rodrigo Gómez, Dn. Alfonso Díaz Garza, Ing.· Dn . Evaristo Araiza, Lic. lln. Nemesio García Naranjo, Dn. Rodrigo de Llano, Dn. Alfonso Junco y Dn. Emilio Azcárraga, Vidaurreta. Esta breve evocación quedaría inconclusa si no consignara la gratitud al Dr. Ignacio Morones Prieto, ciudadano de arraigada vocación universitaria, sin cuyos alientos y apoyo decidido no habríamos dado los primeros pasos . Vaya también este homenaje a su memoria. Muchas ~racias en orden alfabético los Sres. Don Jaime Benavides, Dr. Carlos Canseco, C.P. Don Ramón Cárdenas Coronado, lng. Francisco Castanos, Sr. Don Humberto Castellanos, Profr. Israel Cavazos, Sr. Don René Elizondo, Lle. Don Amadeo Garza Treviño, Sr. Don Gustavo González, Lic. Luis Lauro González, Sr. Don Humberto Lobo, Dr. Aradio Lozano Rocha, Lic. Héctor Luis de León, Sr. Don Jorge Maldonado, Sr. Don Antonio O'Farril, Ing . José Luis Puertas, Lic. Arturo M. Quintero, Dr. Jorge Rangel Guerra, Ing. Hernán Rocha, Ing. Esteban Rock, C.P. Rogelio M. Rodríguez, Sr. Don Juan A. Sáenz y Sr. Don Ciernen le Serna Martinez. Como integrantes de la Delegación Metropolitana , figuran actualmente los Sres. Lic. Aarón Sáenz, <¡uien ocupa este cargo desde la fundación del Patronato como Vicepresidente el Lic. Don Carlos Prieto, el Lic. y C.P. Osear Ayarzagoitia Tesorero y como Vocales los Sres. Lic. Don César Sepúlveda. Lic. Don Luis Rubio Siliceo, Lic . Don Erasmo Lozano Rocha y Sr. Dr. Don Jesús Ma . Benílez. Estas son las personas que con todo rigor y con el mismo espíritu que animara a los iniciadores de esta cruzada, siguen llevando al Patronato Universitario por los caminos de la superación, y serán sin duda los que en esta nueva etapa de la Institución la conduzcan hacia las altas metas trasadas de seguir ayudando a nuestra Universidad cada vez en forma más amplia, como lo demandan sus crecientes necesidades. Muchas gracias. ~CTUAL CONSEJO GENERAL Y ORGANOS DIRECTIVOS DEL PATRONATO UNIVERSITARIO. Intervención del Sr. Humberto Solano R. Vista parcial de la distinguida concurrencia a la ceremonia del XXV Aniversario del Patronato Universitario: Don Jorge Chapa, Don Rogelio M. Rodriguez, Don Humberto Castellanos, Don Miguel Barragán Villarreal, Lic. Arturo M. Quintero, Don Juan Sáenz Garza, Lic. Francisco González Salazar, Dr. Jorge Rangel Guerra Profr. Israel Cavazos Garza, Dr. Enrique C. Uvas. ' REALIZACIONES DEL PATRONATO. Mensaje del Ir~ ',_ ;.i ,.o Rocha . S eguramente algunos de los datos que vamos a consignar, son ya del conocimiento de algunos de los presentes, por formar parte de la información que regularmente publica el Patronato en cumplimiento a las disposiciones de la ley que lo creó. · Sin embargo, en una forma extractada y actualizada al día 30 de noviembre anterior., me voy a permitir proporcionar un resumen de las actividades realizadas por el Patronato en los primeros 2S años de su existencia , orígenes de la Institución y algunos más que consideramos de interés general. Asi pues, principiaré por decir que una vez que el Sr. doctor Don Ignacio Morones Prieto, entonces Gobernador constitucional del Estado , sometió la consideración del Honorable Congreso del Estado una iniciativa de ley que creaba el Patronato Universitario, y que dicho organismo, en sesión ordinaria del 6 de diciembre de 1950 tuviera a bien aprobarla por unanimidad, disponiendo que se publicara en el diario oficial del Estado, cosa que se hizr con fecha 16 de diciembre del mismo año de 1950, bajo e número 66, una de las primeras medidas del Patronatr fue gestionar ante el C. Presidente de la República, Lic . Miguel Alemán Valdés, la cesión de parle de los terrenos del campo militar, para construir en ellos una Ciudad Universitaria que fuera digno albergue de nuestra (Pasa a la Página 11) a han sido mencionados los nombres de las personas que integraron el primero Consejo General del Patronato Universitario y sus órganos directivos. Han sido evocados también los Consejeros que durante estos largos 25 años de existencia del Patronato, han pasado a mejor vida. Corresponde ahora, por ser de justicia, mencionar a todas aquellas personas que han continuado la lucha que en 1950 iniciara un selecto grupo de regiomontanos, amantes de su ciudad y de sus instituciones, entre los cuales quedan aún activos algunos de los precursores. Encabeza actualmente el Consejo General del Patronato, firme en el timón de mando, el Sr. Don Manuel L. Barragán, quien fuera uno de sus fundadores . En 1950, el Profr. Don Joel Rocha fue el primer Presidente del organismo y ahora, a 25 años de distancia, su hijo, el Sr. lng . Octavio Rocha, ha recogido la estafeta y colaborado con todo entusiasmo desde su cargo de Presidente Ejecutivo. Como Vicepresidente figura · de los fundadores del Patronato, el Sr. Don Rogelic ,:tú. Como Tesorero, figura, el Sr. ,on Tomás A. uertuche y como Vocales de la Comisión r-:jeéutiva y miembros del Consejo del Patronato, los Sres. Don Abiel Treviño, Don Luis Elizondo, Dr. Francisco Vela González y Don Jesús Barrera. Y orno integrantes del Consejo General del Patronato, además de los ya mencionados figuran El Presidente Ejecutivo del Patronato, lng. Octavio vocales, Don Ablel Trevíño, Don Luis Ellzondo y Dr. Rocha, Don Rogello Cantú Gómez, vicepresidente, los Francisco Vela Goozález, con el lng. Fernando García Roel, Rector del Instituto Tec nológlco de Moulerrey,.-, �10 Do1i1go 21 de Diciembre de 1975 VIDA UNIVERSITARIA ll■iago 21 de Diciembre de 1975 BRILLANTE ....... . (Viene de la Página 9) Visionarios . . ~ . ace un cuarto de siglo la Universidad ~e Nuevo León era apenas un puftado de escuelas dlspertas por la ciudad, en vie• as casas, en kf¡endarios edificios. Su población est~diantil era • discreta en número y su presupuesto por demás modesto. Pero en aquel semillero de profesionales y en ese discreto /lorecer de vocaciones hubo quienes vieran un futuro prellado de· posibilidades y desafíos. Tanto, que la Universidad dfflcilmente podrla afrontarlos con sólo sus escasos medios. · El problema no era sólo de pesos y centavos. La expansión de la Universidad debe ria arraigar en la comunidad si habla de~ crecer congruentemente con la ciudad. Aquellos visionarios constituyeron, hoy hace 25 allos, el Patronato Universitario de Nuevo León, aglutlnadór del apoyo de la co"'!unldad para la máxima casa de estudios, que hizo posible el Don José P. Saldaña, Preside~te Honorario de la Sec. Nuevoleonesa de Historia, Geografía y sutgl,riiento de la soberbia ciudad universitaria, sistemas de Estadística, momeoios antes de tom2'r la protesta a la Nueva Mesa Directiva, Ing. Eduardo Lozano Moreno, Sac. Aureiiano Tapia Méndez, Vicepresidente; Arq. Gerardo de León, becas y enriquecimiento de laboratorios. Presidente; Profr. Israel Cavazos Gana, Srio. Vitalicio; Apolinar Núñez de León; lloney En el 1rupo inicial militaron por Igual empresarios y perloColllns Espinosa, Tesorero; Manuel Neira Barragán, Dr. Carios R. Cantú y Cantú y Profr, distas desinleresados. Su ejemplo cundió en la ciudad y, quien con Alfonso Reyes Aurrecocbea. Esta ceremonia tuvo lugar en el antiguo Oratorio del Muno, quien con muchos peros, la mayorla de los reglomontanos, dei Obispado la noche del 16 de diciembre. Habiéndose ofrecido una magnífica cena de descubrió la fórmula de la solidaridad para con su· Universidad. , Navidad con obsequios para las damas y una bella página artística con la preseotacióa de hora podemos ver los frutos de aquel concilio de ciudadanoslos hermanos Briseño. empell0808. La UANL, con sus 60 mU alumnos y sus docenas de -escuelas, estadio maJesti,;oso, predios vastos fue posible, en parte, 1raclas a su deno~do esfuerzo. INTEGRAN COMISIOM PARA ANALIZAR No olvidemos que la Integración del Patronato Universitario fue un acto de Je. De confl'anza en las fibras más nobles de un pueEL DESARRO1LO INTEGRAL DEL CAMPO blo. Felicltf!mosnos pues ·de su existencia y prosperidad. A la Universidad, al Patron,,to, a la comunidad acadf!mlca, n una reunión . celeEl Rector Todd sellaló secretarios, quienes han nuestros parabienes por le aniversario y la promesa formal de brada en la Rectoría de que debe quedar perfecta- planteado en forma realista nuestro apoyo a todas sus causas nobles. la UANL, se integró una mente definido que la labor los problemas del campo, ,A • 1 • 1 E "El Diario" de Monterrey, Diciembre lfi. ----------------------------------·-· CON FILTRO 1 es el cigarru Reg . S.S.I. No. 87867N , 41~.o.~~~~. \~:,1:, . ~~'}f~,.~¡"~/¿·,, ·- IA.:Nlflll CIUic1 Calidad Moderna Comisión de autoridades, maestros universitarios que se avocarán, mediante estudios a mediano y largo plazo, a colaborar en el desarrollo del campo. Sobre esta nueva comisión, el Rector Luis E. Todd, comentó que este nuevo organismo nace "con el fin de normar un criterio científico y académico respecto al problema · del campo". • Los objetivos serán en base a un planteamiento previo, Primero: recopilar y sintetizar la información ya existente en varias facultades , respecto a los múltiples problemas del° agro en nuestro Estado. Segundo: proyectar un estudio a corto plazo, por medio del cual se encuestará, y mostrarán los centros campesinos para conocer la opinión formal de los problemas que se sufren y de las ventajas que se gozan. El tercer punto: Establece la realización de un estudio a largo plazo, profundo y de carácter socioeconómico y técnico, que permita contar con una documentación imparcial y formal del problema. de la Universidad deberá ser eminentemente constructiva y académica y no se verá desvirtuada por opiniones personales o hechos subjetivos. Finalmente el doctor Todd concluyó: vale la pena recordar que la autocrítica es un mecanismo depurador, como ha sido manifestado frecuentemente . por el Presidente de la República así como por el ~cretario de Agricultura y algunos ex- 1 + 1 f ! 1 ' 'i ¡ ,' 1 ' 'l/'18 P or su parte, el también Presidente de la República,, Lle. Adolfo López Mateos, durante su periodo y tam• llim a gestión del Patronato, donó a la Unlversiad los terrenos ganados al río Santa Catarina con motivo de su• eana)ización, los cuales Wl8 vez que fueron urbanizados, alcanzaron un valor aproximado de 100 millones de pesos 7 forman parte del patrimonio de la Universidad. En el ailo de 1961, el propio Lle. Don Adolfo López Mateos, hizo otro importante donativo a nuestra Máxima casa de Estudios, consistente tn 200 hectáreas de terreno1 en la Hacienda "Mederos", con un valor actual aproximado de 50 millones de pesos y gue también forma parte del patrimonio de la Universidad. Cabe aclarar, que el patrimonio de la Universidad, es manejado por el organismo denominado patrimonio de beneficio universitario, que integran el C. Gobernador def Estado, el Sr. Rector de la Universodad y el presidente del Patronato Universitario. Iniciadas las obras de la Ciudad Universitaria y construidos algunos de sus edilicios, a solicitud del entonces Gobernador del Estado, Lle. Eduardo livas Villarreal, el Patronato se hizo cargo de la terminación del Estadio Universitario, obras que se encontraban interrumpidas desde hacia alg_unos ailos,. 11_ara lo cual se destinaron 15 millones de pesos, por lo que el costo de este centro de espectáculos con capacidad para 50,000 espectadores, ya como mecanismo inicial cosiderada la inversión inicial, Jue de 2S millones de para poder solucionarlos. pesos. Revisar estas declaraciones seria saludable para todol 1 Estadio fue inaugurado el 30 de mayo de nosotros. 1967 y en la ceremonia Que con este motivo se En la reunión estuvier111 efectuó, el Patronato no deseando ser gravoso para el presentes además del Rector superior gobierno del Estado y en su propósito de Todd, funcionarios univer• sitarios, directores, maee- que los recursos que el mismo aportaba a la Universidad tros, investigadores y aJa. se destinaran íntegramente a las obras de la Ciudad mnos de diversas Facultades Universitaria en las cuales tanto el Lle. livas Villarreal relacionados con el desa- como el Lic. Raúl Rangei Frias habían puesto su mayor rrollo del campo entre eilll empello, hizo la devolución al Lle. livas de documentos ciencias biológicas y por valor de 3 millones de pesos que el gobierno había agronomía. aportado en cooperación con el Patronato para la terminación de las obras, habiendo sido en esta forma el Patronato el que se hiciera cargo en forma. total de la segunda etapa y terminación de la construcción del Estadio. Actualmente como todo mundo sabe, este centro de espectáculos ofrece semanalmente a la población de Monterrey y Estados y municipios circunvecinos, espectáculos de futbOl soccer, futbol americano y algunos otros, todos ellos de primera categoría y que han colocado a nuestro Estado en un primerísimo lugar en el pais en el aspecto deportivo, como ya lo estaba antes en el industrial, educacional y varios más, y que por otra parte, ha traído como consecuencia, que este Estadio que fuera planeado inicialmente para servicio de la población estudiantil de la Universidad, sin descuidar este aspecto, sea actualmente un edilicio rentable, caso único en nuestra patria. ininterrumpidos, de vida, un verdadero récord en México ·en publicaciones culturales. Esta es a grandes rasgos, seflores invitados y en forma extractada, la labor que el Patronato Universitario, ha realizado durante el primer cuarto de siglo de su existencia, y consideramos de elemental justicia declarar, que todos los logros obtenidos hubieran sido imposibles de alcanzar, de no haber sido por el franco y decidido apoyo y cooperación recibida de las honorables autoridades federales, estatales, municipales y universitarias, estas últimas al través de los dístinguidos profesionales que han tenido a su cargo la Rectoría de Nuestra Máxima Casa de Estudios. Igualmente, ha sido de un valor inestimable, la cooperación de instituciones y personas de Nuevo León y de todo el país, sin cuya simpatía y ayuda hacia la noble causa del fomento de la educación superior se deben en gran parte los resultados obtenidos. E s necesario también, destacar la participación decidida que en el desarrollo de la Universidad, han tenido todos los gObernantes de nuestro Estado, que sucedieron al Dr. Ignacio Morones Prieto, siendo ellos Don José Vivanco, el Lle. Raúl Rangel Frias, el Lle. Eduardo livas Viilarreal, el Lle. Eduardo A. Elizondo, el Lle. Luis M. Farias, y nuestro actual Gobernador Dr. Pedro G. Zorrilla Martinez, quien durante su gestión ha dado un gran impulso a las obras de la Ciudad Univer• sitaria y a quien deseamos expresar en este significativo aniversario nuestra más profunda gratitud. También deseamos destacar el entusiasta apoyo que el actual Presidente de la República, Lle. Luis Echeverria Alvarrez, ha brindado a la educación superior y en particular, a la Universidad Autónoma de Nuevo León, destinado en el ailo por terminar más de 50 millones de pesos a la construcción y ampliación de edificios, equipo para labOratorios y talleres, bibliotecas y algunas más, cantidad esta última que ha sido manejada por una comisión tripartita integrada por el Sr. Gobernador del Estado, el Sr. Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León y el Presidente del Patronato Universitario. Para terminar, el Patronato se siente satísfecho, pero no conforme con las realizaciones logradas, y al iniciar . una nueva etapa de su vida, le anima el firme propósito de luchar con mayor empello y entusiasmo para alcanzar las altas metas que se ha fijado nuestra Máxima Casa de Es· tudios, restándome solamente agradecer a nombre de todos los integrantes del Patronato, la confianza y el respaldo que le han brindádo las instituciones y personas que ya hemos mencionado, ya que gracias a este esfueno conjunto ha sido posible que una incipiente Universidad de 4,000 alumnos y un raquítico presupuesto de 2 millones de pesos en 1950, se haya convertido en la hoy pujante Universidad Autónoma de Nuevo León con más de 60,000 estudiantes. E ndependientemente de su participa• ción en todas las actividades antes mencionadas, el ano de 1954, el Patronato inició sus sorteos promocionales denominados de la Siembra Cultural, eventos de los cuales lleva celebrados hasta la fecha 63, que le han permitido con sus beneficios hacer aportaciones a la Universidad del orden de 100 millones de pesos, destinándose 57 millones de pesos a la construcción de Facultades, Escuelas y edificios diversos en la Ciudad Universitaria, 24 millones de pesos en servicios universitarios, tales como becas, viajes de estudios, centro de estudio humanísticos, Centro de Cancerología, Instituto Universitario de Car· diología, Orquesta Sinfónica, Fomento Deportivo, Mantenimiento Estadio, Club Deportivo Universitario, A.C., y varios más. . 14 millones de pesos, han sido invertidos en muebles y. equipo para facultades, bibliotecas y otras muchas ac• liYidadel universitarias y finalmente, 5 millones de pea en publicaciones y folletos, destacando en:esle aapetW la NVU'- "Vicll Vllivenitaria" que cllffllllo ltqibién ali IIIIOI 1 U na vez realizados . estos pasos, se procederá a informar a las personas interesadas y a la comunidad misma de la realidad objetiva de los casos que vistas a través de los elementos técnicos y los procedimientos científicos, la Universidad, sugiere una solución viable a los temas fundamentales del desarrollo de nuestro agro y las dependencias gubernamentales responsables de la ejecución de ~fgfamas, lps_rpl~en y Universidad. Fue el Presidente de l¡i República, Sr. Don Adolfo )luiz Cortines, quien en el afto de 1957 donara a la Univeridad 100 hectáreas de terreno del referido_ Campo Militar, con un valor actual aproximado de 150 millones li! pesos, en donde se levanta ahora la Ciudad Universi• tiria, segunda en su género en la República Mexicana y positivo orgullo de Nuevo León y de México. 11 VIDA UNIVERSITARIA Tocó al Ing. Octavlo Rocha, Presidente y Ejeculi9' ~ Patronato Universitario de Nuevo León, dar la bienvealll los asistentes a la ceremonia del XXV Anlversarill, después hacer una sintesis de las realizaciones del organísmo en su primer ~uarto de siglo que ju aea&a lle cumplir. "" ': ._, .:c,a:1., ~J,,u.~is~ ,-,,.¡qllk1 ,1g;flJl')!)j¡r,' ..iwi.»111111 »r,íV'' _,J,••, CEMENTOS MEXICANOS,S.A. MONTEA REY VALLES Tel . 51-51-Ge Tel .2--01·20 TDRREON Tel._ 2· 52--01 : �12 - l11ingo 21 de Diciembre de 1975 \'JDA l -~IVElbJTARJA VIDA l "Nl\'ERSIT.-\RIA Domingo 21 de Diciembre de 197fi consolida una formación intelectual y santifica la vida social. Adviértase que el derecho expresa mediante indirectamente el amor encarnado en relación ideal inter.personal dentro de un mundo teoleológico . 1 ..A _... Li~=ti:=ti~ uniVi:=t)i~,1=1¡,1 ,> TEL.44-56-60 .~ONTERREY, N.' L. CD. UNIVERSlTARIA. APDO. POSTAL '137 U.'1.n.L. • MONTERREY. N.L., MEX. -.'t-~ -~ ~> - ZA~AGOZA 318 SUR J ,_~¿-,--..:. . "ARQ. JOAQUIN A. MORA" TORRE DE RECTORIA PLANTA BAJA TEL.52-55 -80 I'' ...I / 1·~ " --.. , ,:i. ' _,,.-/ :: : :f \, \ --....... ·x . ,, ) •..__. /.-Y\ , S eparación y· distancia entre sujetos jurídicos . significa, sencillamente, limitaciones inherentes al espiritu en condición carnal. En tanto el derecho es un "Ser con" implica,' insoslayablemente, participación del bien absoluto. Y partici pación del bien absoluto significa amor. Pero amor encarnado en la corporalidad y la coexistencia. Las instituciones jurídicas reunen y separan, ofrecen y ocultan su sentido. Aquí está ~elimitado y protegido- mi mundo·(rente al mundo.del otro, de los ptros y de la comunidad, y sin embargo, juntos construimos un mundo. De ahí el carácter ambivalente del derecho. En cierto modo, üene razón Martinus G. Plattel cuando afirma: "La realidad jurídica no está en el nivel del "tener". El hombre no dispone del derecho, sino que está en el derecho. La comunidad es mejor que la creadora del derecho, la servidora y guardiana de la realidad jurídica. Por lo tanto, la organización jurídica debe ser, antes que nada, un órgano de escucha de la conciencia juri. dica, ~ntánea (Martinus G. Platt.el: "Filosofía Social'\ pa¡. 164, Ediciones Sígueme SaJamanca, 1967). La dimensión jurídica del hombre abarca un aspecto espiritual y un aspecto regulador. En una comunidad de hombres libres ii1eaf, sobraria el derecho pero subsistiría el amor. La justicia -buena mediadora al fin y al cabo- sabe hacerse superflua tan pronto como el derecho se transforma en amor. Mientras tanto la organización jurídica regula y coordina el mundo espacio-temporal de los conviventes. Un derecho para una persona es una limitación para otra. Pero derechos y deberes -no hay ·que olvidarlo- aproximan, ligan a los mitmbros de una comunidad. Aunque no tengamos una supervisión panoramica sobre el ideal absoluto, tenemos un atisbo suficiente para proporcionarnos una conciencia del derecho natural o del derecho intrínsecamente justo. Cuanto más perfecto sea una orden jurídica, más se aproximará el orden de lo ético. Existe en el derecho una intencionalidad hacia lo ético que no cabe encubrir o preferir. El aspecto regulativo se fija en reglas uniformes. Intenta crear la regularidad inviolable y la justicia. Estamos en el mundo, en una de nuestras dimensiones, para orientarnos en un aspecto construcüvo funcional. Nos acompanamos respetándonos nuestros derechos y forjando el bienestar colectivo. La fuente del derecho está en el hombre aunque el hombre viva en el derecho. Tratamos de humanizar nuestras relaciones, posiblemente la justicia no podrá realizar jamás al ideal de humanidad pero excluye la barbarie, la crueldad, la guerra, las rii'las. 't:;_ • -- - --~4 .~ I uniLi~=to . •· ~ ' - ->.. LA DIENSIOI JURIDICA DEL HOMBRE ' 1 LE OFRECE DU.RANTE DI.CIEMBRE -SU GRAN PROMOCION CULTURAL • 1 Fundamentos de Antropología Jurídica Agustín Basave Fenaáadez del Valle Doctor en Derecho y Dr. en Filosofía, b.c. III 1 hombre junto-con-sus-6emejantes tiene y E ESTA SEMANA Galería de Arte'{f lorencia) 12 OBRAS SENSACIONALES DE LOS MUSEOS DE: OCTUBRE MU StOS DEL (ROMA) MUSEO NA ITOKYO) MUSEO DE DEL ARTE VAl lCANO C I O NA L HISTORIA I V I E NA) G AL E R I A NACIONAL (LONDRES) NOVIEMBRE PINACO TEC A B R E RA I MILAN) M USE O [ GI p CI O (CAIRO) ANTIGUA PINACO TECA (MUNICH) MUS E O DE BELLAS AR TE S I B O S TON) DICIEMBRE MUSEO B R I T A N I C C, IL O NO RE Si GALERIA NA CIONAL (WASHINGT ON) R I J K S M l1S E U M IAMSTEROANl U F F I Z 1 I FLORlNCIA) no puede dejar de tener derechos y deberes. No somos simples vivientes sino conviventes. Conviventes históricos que moran en un mundo cultural. Un mundo cultural que . se ausenta. en buena parte, por valores jurídicos. El hombre común sabe, en cierto modo, qué es la justicia, qué es la seguri~d, qué es el orden y qué es el derecho antes de que se lo haya dicho el filósofo. Sobre esta vida irreflexiva vendrá después la filosofía. El otro tiene un derecho fundamental de existir y realizarse. Tengo que asentir a su subjeüvidad como el otro tiene que asentir a la mía. Exigencia mínima de solidaridad y de amor. De otra manera no seriamos hombres. Vivir significa donarse, "tener que ser para el otro". Hay correlatos subjetivos y Objetivos de la exigencia mínima de solidaridad y de amor. De los caracteres fundamentales de la naturaleza humana: individualidad fwca, libertad moral y responsabilidad, racionalidad espiritual, sociabilidad y religiosidad, derivan una serie de derechos subjetivos públicos de la persona frente al Estado. Por vía de ejemplo, Luis Sánchez Agesta sugiere algunas consecuencias que se desprenden de las caracterí.,ticas expresadas: a).- De tener un cuerpo individual se derivan aquellos Jerechos que tienden a procurar los medios necesarios para el mantenimiento físico del hombre (derecho a la propiedad, derecho al trabajo, derecho al matrimonio y a la consecución de su objeto); b).- de la esfera de la vida moral se deriva. en Drimer luRar, el derecho a una seguridad juridica en que el hombre adquiere la conciencia y el hábiÍO de su responsabilidad, y en segundo lugar, al derecho a una participación en la vida pública; c).- el tercer grupo de derechos que se desprenden de la naturaleza hwnana radican en la facultad de mantenimiento y desarrollo de la vida intelectual, que exige prestaciones positivas por parte del Estado; creación de escuelas, recta libertad de enseftall7.8 e investigación, libertad para la educación y formación religiosa; d).- de la sociabilidad humana resulta el derecho a constituir todas aquellas formas sociales que son consecuencia lógica del desenvolvimiento personal; e).- el derecho a rendir a Dios el culto debido, público y privado, es la coronación que da sentido a la vida ~oral, que afirma y N uestra subjetividad -personificadft- en el mundo se interesa por su ser. Es facticidad y es proyecto. Las cosas no se relacionan con lo que es. El ser del hombre, en cambio, es una ''relación de ser"'. Heidegger lo observa con su profundidad acostumbrada: "das Desein ist ein Seiendes, das nicht nur unter anderem seienden vorkommt. Es ist vielmehr dadursch ontiscb ausegeseichnet, dass es diesem seienden in seinem sein um dieses sein selbsteght. Zu dieser Seinzverfassung des Daseins gehort aber dann, dass, es in seinem Sein zu diese, Sein ein Sinsverhaltnis hat". (Martín Heidegger; "Sein und l.eit", pág 12. La facticidad de mi desamparo ontológico y la potencialidad de mi plenitud subsistencia} se experimentan como unidad en oposición. Y en medio de esta intranquilidad fundamental sentimos el constante impulso de extendernos por encima de nuestra fecticidad hacia el cumplimiento de nuestra más alta vocación personal. La justicia armonía de todos los proyectos de vida; es lo que "debe lobo para su próximo, que está propenso a destruir la. por un lado, la coñciencia de que el hombre está destinado a sus seme;:r.t....,, llamado a querer su subjetividad, y por otro, el conocimiento de que el hombre es un lobo para su próximo, que está propenso a destruir la subjetividad del prójuno. Para controlar esta situ2ción el hombre ha "inventado" los derechos. Como una comunidad donde reine el amor perfecto es una utopía, la sociedad que busca y exige la humanidad debe ser u1:& sociedad donde impere la justicia, precisamente a causa de la imperfección del amor". (W. Luypen: '"Fenomenología Existencial", págs. 234-235, Ediciones Carlos Lohlé). Hay una exigencia mínima del amor : no permiür el "horno hominis lupus"'. Esta exigencia del amor, es precisamente, el derecho fundamental del prójimo. Las leyes e instituciones jurídicas particulares no ·tienen una existencia separada de los hombres. La autoridad no se limita a domesticar al lobo que hay en el hombre, sino que trata de realizar positivamente el bien público temporal. La normatividad concreta del derecho natural se adapta a la dimensión mudable de la naturaleza humana, sin perder por ello su permanencia. Pasemos a exam1nar, por último1 el fundamento y la esencia de ese derecho natural o derecho de razón, que también ha sido llamado derecho supralegal. A PARTIR DEL 1 DE OCTUBRE DE 1975 A0QUIERALOS l:N LAS LIBRERIAS UNIVERSITARIAS A.mplio surtido en textos para Facultad y Prepa ratoria, libros de ciencia, técnica, humanidades, literatura, arte y obras generales. FINANCIERA INDUSTRIAL, Padre Mter y Galuna Monterrey, Mb1co. teléfonos ~0-79-80 y 43-46-40 l. , . lía~-. ~·?. pensamiénto de ii~a acta en '!l ~~~!1~ por el peador francés Comte, adquieii singOlar relevancia en el .. Las masas han adquirido una considerable impol'. tancia. ViYimos en una cen• de "siglas", que~ presentan las poderosas organizaciones de n dias: obreras, agrarias, part(du politices, agrupad ·1dales, oe-.alidacloaes llfdoulel e lnterudiqales, empresas deperttvos, ete.. civiles, cl■bes ellos nos explicamos la visión de su fundador y el potorlo adelanto que ha alcanzado en los últimos veinlic" anos. Sobre temas sociales, abstractGs y concretos, ,e escrito ahora más· que sobre l'Ualquier otro tema. Lá teoría sociológica general, cJO sus métodos y técnicas. es necesario eonocerlos para poder iniciar y realizar irF vestigaciones sociales con fines prácticos. Con esto se resucita la vieja disputa entre la teoría yla práctica que el filósofo prusiano Kant resolvio genialmente cuan~ dijo: "La teoría sin la práctica es vacía, y la práctica sap la teoría, es ciega" . Por eso hemos anticipado que precisa el conoci miento de la teoría, como es necesario para cual~ui médico, cualquiera que sea su especialidad, el satitt Biología o sea la ciencia que trata de las leyes de la vida y cuya denominación se debe al gran naturalista francés ;1 Lamarék. . ¡ ' H ay preg111tas o interrogantes que constan, ,emente se le formulan al sociólogo y que no salo 5',0 ide ..vidente utilidad, sino que ID'gentemente le plantea la , problemática actual: · ¿Cual debe ser el oaoel del maestro V dc?l ei-crítor di!- . nuestro tiempo?. ;,Cómo debe comportarse el funci°". · . ;nario público para no lesionar Ja libertad de ios ciuda• l· .danos?. ,.,c(mo hacer para que.t.,s allmnos encueniren_; ·mas lnteiés yatracción en~lá,-enseftanza?. ¿CUá1 debl: ·ser la educación técnica ·Y.. cfe11tifica en un ~ ·democráticp?. . . . ... . . Aestas~untas, se-~egar otras:¡ ·mejonii' la ~esigualdad de las gentes y l>ajo ~ye!.~ ~81'los.de que · tan?. ¿Ctmo ,para Quemlno¡u\unuaos désetteil de la Univ · falta.:de n!é.W$08 económicos?. ¿Omo rem · -ta · se(lll'idad.eoondmica del pueblo 1 de las gentes que .legim carec,,i de recw-sos~? \' • , • • .Uo, resulta q Boclelogía es · · :sable par-a funcionarios • , profesionistas. cadores, .-remieras.tra es sociales, 1 · ~~~YI u~~e sooil ~eran entendery de ~ ll'fllcles grupos. • H eq>resasy~ a todas aq i&l de los av hecbCl\ sociales dé: Indudable · i:IP.!'b! eta Ci114' dt!be eswdiar el sociólogo: Religltn, ~ recho. Moral, Arte, Costumbres, Familia, Estacló; Op1nit,n Pública, Mwiicipio, Sindicato, Confederac}M'. etc. :~onstantemente hablamos de que hay que mejo~-=-~ las relaciones familiares por medio de normas jurJalcu;; o de la educación de las gentes. Hacemos refer~ también a los problemas que suscitan el crecimiento ~ plosivo de las grandes ciudades, con la emigracifll deja vacíos a los campos, originando falta de brazos a agricultura, a la ganaderial y como batalla el hom rural para acomooarse en as grandes ciudades. blamos también de la salida d.e braceros ~ucstros a 1 Estados Unidos, en centenare§ de miles cada afk> 1 el idioma la religión y las costumbres predonúnantes, son completamente distintas. Todo esto SQn problemas de orden colectivo. También nos ocupamos del problema de las diversiones, entre ellos el cine, la radio y la televisión para ~ nii\os, cuya alma se pervierte a través de programas ~ morales. Igual cosa puede cledtse de las malas lectll'as. El sociólogo debe indicamos cómo deben atacarse estas complejas cuestiones. 1 l �Domingo 21 de Diciembre de 1975 bo'mingo 21° ~e ~lciembre de' ia~ 1 1'5 ay el propósito de construir un gimnasio para la Universidad de Nuevo León. Tal proyecto es muy laudable porque la creciente población estudiantil de la Ciudad Universitaria, lo requiere. El gimnasio complementará las instalaciones deportivas que ya tiene nuestra Casa de Estudios; los estadios grandes y chicos, así como la alberca. A propósito del proyecto, conviene senalar ia necesidad de que hay de analizar detenida y profundamente lo que sea al construir dicho gimnasio que deberá servir al estudiantado cuando menos durante los próximos veinticinco anos. H N.U.- Palabras pronunciadas por el Sr._Lle. Jesús Montaño García a los miembros de la Generac10n 50-55 de la Facull.!d de Th,rechode la UANL, con motivo d_e la cena celebrando el Vigésimo quinto aniversario des~ ingreso a la ,·acuitad . l)icho festejo se llevó a cabo el dta 9 de diciembre del presente año. Estimados Compañeros: xisten en la vida ciertas cosas, que, en contraposición a las veleidades del mundo que pasan como el viento, permanecen en nuestra alma y en nuestro corazón con carácter indeleble. Una de esas cosas, es la amistad, a cuyo conjuro y bajo el amparo de una alegria limpia y comumcante, nos reunimos hoy, esta noche, en este lugar. ' ,,1 ,.;' La comisión Organizadora del evento me ha hecho el amable encargo y encomendado el dificil compromiso de . . , Gobernador del Estado de Nue dirigir unas palabras haciendo el ofrecimiento de este ágape Generación 50-55, de la Facultad de Leyes de la UANL, dirigió la palabra en esta ocasión en la que festejamos, los integrantes de la en la celebración del XXV Aniversario de esta Generación. Y en la c t;eneración 1950-1955 de la r'acullad de Derecho y Ciencias Montaño señaló la importancia de esta reunión, en mensaje que publlcam Sociales de la Universidad de Nuevo León el acontecimiento página de "Vida Universitaria". más importante de) Calendario Cristiano: La Navidad. Estas · palabras pretenden ser, a la vez que breves, oportunidad de reflexión, ocasión de diálogo e invitación a la esperanza. Y •• es que precisamente este ano de 1975 está enmarcado de una distintos en su ideología y en su actuación, lo que indiscuti- conducto, le ratifica su simpatía y le otorga un voto de conespecial significación, ya que en el se completa un cuarto de fianza y público reconocimiento por la actividad que desemblemente le da un matiz extraordinario. siglo en que iniciamos, los aquí presentes, nuestros pasos por No obstante tales diferencias accidentales, y esto lo con- ~i!a qu~. si bien es cierto qqe es de gran categoría para el Aula Universitaria. Punto de partida que culminó 5 ai!os sidero particularmente importante, tiene plena conciencia quien la realiza, no lo es menos también que trae aparejadas después ·con la conclusión de nuestra carrera, la que libre- que ~stamos hermanados por los lazos académicos y guarda grandes responsabilidades y, porqué no decirlo?, enormes mente seleccionada por cada uno de nosotros, ha hecho que el un alto grado de amistad y compañerismo que se traduce en decepciones por la incomprensión y el ataque injusto propio Derecho, en sus muy distintas modalidades, sea nuestro una agrupación unida que en estas reuniones ratifica su de la naturaleza humana·, aquella de que se doliera Alonso cotidiano quehacer, quehacer que es compromiso, que es ·compromiso de presencia permanente y de comprensión y Quijano, el Quijote universal. responsabilidad, que es entrega. En lo personal creo que México está requiriendo urgenmutuo. . Evocar los recuerdos del pasado es saludable para el es- · respeto De esta Generación forman parte compaileros que temente ser gobernado P<)r una Generación de Servidores píritu y siempre deja un buen sabor de boca. Atrás quedan llevan a cabo muy distintas actividades: Funcionarios Públicos con capacidad Administrativa, visión clara de la los juegos de muchachos las aventuras de adolescentes, las Públicos, Abogados Postulantes, Consejeros Legales, Fun- realización del bien común, dispuestos al diálogo y a la so1ornadas inconclusas, las serenatas, las noches de ~onda, las cionarios de Empresas Privadas, Maestros Universitarios, y lución de los problemas que siendo múltiples permanecen ' charlas interminables ...... Los deseos, los propos1tos, los Promotores de Actividades Comerciales, y en ella destaca desde hace muchos anos y Pedro Zorrilla, para satisfacción suenos de aquel entonces se encuentran hoy en gran parte con intensísima luz propia, Pedro Zorrilla Martinez, quien nuestra, es parte de la Generación de salvación. realizados. De suenos en realidades, de anhelos y perspec- con méritos indiscutibles actualmente ocupa para orgullo tivas en realizaciones concretas. He aquí lo que la vida nos n este nuestro Grupo también destacó, de manera nuestro la Primera Magistratura del Estado, gobierna a ha deparado: muy importante Francisco Calvi, quien se nos adelantó Nuevo León con su capacidad Universitaria y con su amplia en el camino que conduce a lo eterno, porque nuestra Geexperiencia en los menesteres oficiales. 1 paso por el Aula Universilaria y la inve_stidura ~rofeneración, en este infatigable peregrinar por el mundo, no ha sional que como corolario de dichos estudios obtuv1mo~, podido estar ausente, por desgracia, de la nota fúnebre, del edro, a quien todos con satisfacción y orgullo -y yo· nos situa en una posición privilegiada, sobre todo en un PalS particularmente- consideramos como nuestro amigo paréntesis de la existencia que se corta. como el nuestro en que sólo un grupo muy limitado de Sus grandes dotes, sus estupendas cualidades, su ideomexicanos está en posibilidad de tener acceso a los Centros entrai!able, nuestro destacado compailero de los anos logía politica siempre inquebrantable, su visión de la amisde Cultura Superior. l)icha situación, indiscutiblemente, nos maravillosos de Estudiantes Universitarios, tiene a su carg~ tad, sus virtudes pedagógicas y su amor entrai!able a la impone una grave responsabilidad: Ser dignos representan- la enorme responsabilidad y el gran honor, como él lo ha Universidad, son características que agigantan su.presencia tes de ia Sociedad de la que formamos parte y ehcaces co- llamado, de gobernar nuestro Estado, conciliando distintos y la mantiene viva entre nosotros. laboradores del desarrollo colectivo de nuestra Ciudad, de intereses, transformándose en la imagen moderna del FunSéame permitido leer en esta ocasión las frases llenas de cionario Público dotado con una visión clara del servicio nuestro Estado, de nuestra Patria. estimación y sincero afecto del Lle. Hiram L. de León en torno colectivo y de la realización cotidiana del bien común. Nuestra Generación, quizás como todas las GeneraNuestra Generación Universitaria, consciente de la a la persona de nuestro amigo, hoy desaparecido:' ciones Universitarias, formada en un amplio clima de liberQuien sabe vivir con la mirada puesta en el ideal, tad de pensamiento y de acción, cuenta con miembros muy labor que desarrolla en esta Comúnidad Neoleonesa por fil con el espíritu atento y la voluntad pronta a realizar el bien, es acreedor, en lo humano, a nuestra admiración y respeto, y en lo divino, a la Paz, la Gloria y la Bienaventuranza eterna. E ,., # Félix U. Gó1ez 2223 Norte Teléfono 74-18-00 llloaterrey, N. l. PONE A lAS ORDENES DEL PUBUW EN GENERA! • PEERLEssl SU ..ODERNO De su memoria, un recuerdo amable; de su obra un testimonio vivo; para su alma, el descanso eterno. Descanse en Paz, Francisco Calvi Reese. S e me pidió asimismo por la Comisión Organizadora ·de este evento que dejase un mensaje en esta mi intervenció, y para tal efecto creí muy conveniente hacer mías en esta memorable ocasión las palabras de nuestro querido Maestro Dr. Agustín Basave Fernández del Valle, pronunciadas con motivo del nombramiento de Maestro Emérito' que le otorgó nuestra Alma Mater la Universidad de Nuevo León y que sin lugar a dudas es el mensaje más propicio ,. para nosotros, portadores de sus ensei!anzas que nos impartió en nuestra época estudiantil. A mis jóvenes alumnos recuerdo una vez, que los grandes sucesos de la historia fueron obras de grandes amantes, de 'héroes, -de la inteligencia y de la bondad-, de pensadores, de hombres de ciencia y de artistas ..... Os invito a que viváis la vida como ofrenda, como misión de servicio. Lo que verdaderamente vale para nosotros los que hablamos el idioma de Cervantes, no es el éxito sino el esfuerzo. Pero es preciso que nos afanemos -v álgame la expresión- por naturalizar los valores, por unir el mundo de los ideales con nuestra cir· cunstancia. No basta pensar lo extraordinario; menester es vivirlo. Como? Abriéndonos a la verdad, y abriéndonos en la verdad para los otros. He aquí nuestro último mensaje: Amad sin transigir, hasta el fin, lo verdaderainente valioso, para que nuestra vida sea una autoconstrucción por el amor: Preferid la verdad antes que la paz! . Acostumbraos a pasar sobre el propio yo, que es el hombre rudimentario; a vencer (Pasa a la Pág. 15! • t Lo primero que se debe decidir al proyectar el gim- ., -- PEERLESS TISA, S. A. xxxxxxxxx nasio es lo siguiente: ¿Se trata de crear un edificio funcional que sirva para el uso diario de los estudiantes•. ¿Se pre~nde crear un 2imnasio aue sirve oara la presentación de espectáculos, como por ejemplo competencias de basquelbol, voleibOl y otros deportes en los que se requiere amplio espacio para graderías de los espectadores?. TENISTAS DE LA UANLSON SELECCIONADOS PARA CAMPEONATO MUNDIAL e ua,ro jugadores de Tenis (Ping Pong) de la Universidad Autónoma de Nuevo León, al quedar en cuarto lugar nacional, fueron seleccionados para participar en el próximc CampeonaLO Mundial de la especialidad a efectuarse en,1976. Ellos son: Aarón Gám_ez, Pedro Garza, Felipe Vázquez y Gerardo. Rodríguez, quienes lograron clasificar en el CampeonaLO Nacional efectuado en México en días pasados, tanto en la categoría individual como por parejas. Lo anterior es una destacada actuación ya que sólo hace unos cuamosmeses que se formó el equipo de ping pong de la UANL 1>ero los muchachos han mostrado un gran interés y la mejor prueba es su participación en el citado evento nacional. Previamente se habían coronado, estos muchachos como campeones del torneo Intra-Urúversitario de tenis de mesa, · en individual y por parejas. CELEBRA... ((Yiene de la Página 14) al hombre egoísta que todo lo calibra por. un interés! y aunque vuestro querer vaya siempre más allá de vuestro poder, nunca perd.\ls ei impulso y la dirección hacia el ideal. H asta aquí lo que tenia que decir a mis muy aprecia dos compafteros de mi querida generación 1950-1955 de nuestra Facultad de Derecho de la Universidad de Nuevo León; no me resta más que desear que esta Navidad que hoy celebramos, nos una más en la amistad, nos fortifique en la esperanza y nos ilumine nuevos senderos de paz, bienestar y amor, para todos nosotros y nuestros familiares, y que el próximo 1976, sea pleno de bienaventuranzas y realizaciones para todos. Muchas gracias LIC. JESUS MONTANO GARCIA. xxxxxxxxx Es dificil, más no imposible, combinar ambos servicios. El de1os deportistas estudiantes y el del público . que concurre a espectáculos. Esto hay que tenerlo bien presente al. formular,el proyecto de construcción. El movimiento deportivo estudiantil" en la actualidad y sObre todo en el más, inmediato futuro, requiere instalaciones que satisfagan las intereses masivos del estudiantada, más que los del público que concurre a los espectáculO!l deportivos, como sucede en el Estadio Universitario. · · .. · xxxxxxxxx L os deportistas universitarios requieren como mínimo las siguientes facilidades: Terrenos especiales para las prácticas de los deportes de pista y campo, canchas para futbol soccer, campos para beist>ol y softbol, canchas para tenis y gimnasio para basquétboi y voleibol, canchas de frontón a mano, salas para gimnasia de aparatos. para la ensei!anza de danza; sección especial para la práctica de bOx, lucha olímpica y levantamiento de pesas. ¿Cómo debe ser la distribución de los locales del gimnasio?. Esto depende de cuál sea el programa deportivo que se quiera desarrollar. La instalación de los vestidores y regaderas del gimnasio es asunto que requiere un juicioso estudio. Hay que tener en cuenta que al respecto hay normas bien definidas para este tipo de facilidades tanto en Europa como en Canadá y los Estados Unidos. xxxxx CEA1ENTOS DEL NORTE s. A. Quienes tienen la responsabilidad disei!ar y construir el gimnasio de la Universidad de Nuevo León, se beneficiarían mucho si hiciesen un viaje especial para conocer y estudiar las instalaciones deportivas de las universidades norteamericanas de California y el sur de California; la Univ.ersidad de Michigan, asi como las universidades del Estado de Pennsylvania, así como la de Pennsylvania. El Pennsylvania State College de West Chester, Pennsylvania lieae un complejo deportivo muy moderno ,! ";.~ ~ i 4 e a s para realiar a!goaemejan- Fabricante de los Acreditados Cementós ~MW~J!'-Jlluevo ~ ·_· - E n la cludad de Rotterdam, Róláncla, hay un edificio de cinco o seis pisos destinado al deporte que está ubicado en el centro de varias escut!~s. "Ly en él un caudal de Ideas que podrían servir para la construcción del gimnasio de la Universidad de NU<'VO León. y xxxxxxx SIDERURCICO he Avenida IRdependucia Ote. 1150 Apartado Num. 14 Teléfono 51-53-00 MONTERREY, N. L. MEXICO" ... . Al construir ese gimnasio debe en realidad aprovecharse la ocasión para integrar el Departamento Deportivo dándole una mejor coordinación a las oficinas administrativas. El movimiento deportivo universitario tiene de hecho dos aspectos: A.- El de servicio a todo el estudiantado mediante actividades intra-universitarias. B.- El de equipos o individuos representativos en ' IITRODUCCION ALA EDUCACION FISICA • ·A PROPOSITO DEL GIMNASIO .UNIVERSITARIO CAPITIIW XXXIX t Estas notas están dedicadas a quienes estudian la Uceoclatura Deportiva). POR: OSCAR r'. CASTILWN competencias con otras universidades e institutos. Hay que pensar también en la ntcesiaaá ae centralizar la autoridad administrativa del.Departamento Deportivo. Hay que considerar tambien en que Junto al gimnasio debe colocarse el departamento de exámenes médicos y primeros auxilios. La Universidad de M1chigan tiene desde hace ya un buen número de a!los un departamento especial destinado a lo que se denomina "lntra Mural Sports", los gimnasios, la alberca, las canchas de basquetbOl y voleibol, así como los campas de beisbOl y de pista y campo, han servido de.ejemplo para otras universidades de los Estados Unldó&. Los encargados de construir el gimnasio de la Universidad de Nuevo León, podrían adquirir una buena cantidad de i~eas aplicables a lo que sehará en nuestra Casa de Estudios. JXXXXXX re\:'11..~\J;',•¡¡maaa Ol~~~tdii~1 tellerie en cuenta. Uno de ellos es el del piso que eniplean. En E.:.·opa, por ejemplo, hay alrededor de dos mi! gimnasios se usan cmno piso material un poco flexible que usan en vez de la duela de madera . Dicho ma tenal se fabrica en Francia y da muy buenos resultadps. xxxxxxxxx En fin lo importante es que ya quienes dirigen los asuntos de la Universidad de Nuevo León, ya están con,·,ncidos de Que debe con¡¡truirse el gimnasio Sí, el quf debió haberse edificado desde hace ya varios anos . . Cabe sei!alar, pues, que más vale larde que nunca y ojalá que el gimnasio que en proyecto, sirva realmente a las necesidades de la mayoría de los universitarios como recreo y como medio de integrar su personalidad. -·-·-·-·-·-·-·-·-·-·-·-·-·-----------·-·-·-·-·-·- ' �16 VIDA UNIVERSITARIA Da1i110 21 de MENSAJE DEL DR. TODD (Viene de la l ª. Página). que la afirman como la primera Universidad de la provincia mexicana. El Club Internacional fue el marco de esta jornada. Para iniciarla don Humberto Solano, Gerente del Patronato, hizo la presentación del Ing. Octavio Rocha, Presidente Ejecutivo del Patronato, quien dio la bienvenida a los asistentes de honor en esta ceremonia, y posteriormente hizo una síntesis de las realizaciones del Patronato en su primer cuarto de siglo de vida. Por su parte Don Rogelio Cantú Gómez, Vice Presidente del Patronato, hizo una evocación de los H. Funcionarios y consejeros desaparecidos. También Don Humberto Solano habló del primer Consejo General del Patronato, su Comisión Ejecutiva . y la Delegación Metropolitana, cerrando con los mismos ordenamientos que los constituyen en la actualidad. N.D.- El Dr. LuJs E. Todd, Rector de la UANL, señaló el hondo aprecio y el reconocimiento rleno que tiene la comunidad universitaria de Nuevo León a Patronato Universitario. Ha sido este organismo quJen marcó el inicio en el desarrollo y crecimiento que hoy registra la Máxima Casa de Estudios al presente que la afirma como la pujante Universidad de Vanguardia de la provincia mexicana. El Patronato lo ha dade todo y nunca ha sido detenida una obra aún en las crisis ~ue ha registrado nuestra Casa de Estudios. He aquí las palabras alentadoras del distinguido Rector: as personas que fundaron el Patronato Universitario y la directiva actual que encabeza Don Manuel L. Barragán, son el aval de la tras.' cendencia que el Patronato Universitario ha tenido en beneficio de la cultura del Estado de ~ 1evo ...c:vn y del país, dijo el Dr. Luis E. Todd, Rector de la 1iversidad Autónoma de Nuevo León, al dirigir un mensaje agradecimiento a los miembros del Patronato en el gésimo Quinto Aniversario de .su establecimiento, del cual o que "las instituciones valen lo que valen sus hombres". "Don Manuel L. Barragán, caballero Universitario _..stre de Nuevo León, a nombre de la comunidad universitaria, que forman 56 mil estudiantes, 5 mil 500 tra:>ajadores y un Consejo Universitario, que ha dignificado la ¡,resencia del Patronato, quiero decirle: muchas gracias". El Patronato Universitario, si bien ha dado recursos a la Universidad y muestra de ellos son los edificios los los laboratorios y los Centros de Estudio, lo que más ha dado quizás, es una idea, la idea de coparticipación de la gran familia nuevoleonesa, en una institución que requiere de la :1yuda de todos nosotros y es la Universidad Autónoma de . Nuevo León. L a UANL es una institución popular -seftaló Todd-, en donde el 33 por ciento de sus alumnos son hijos je obreros y el 9. por ciento son hijos de campesinos. Por otra parte -subrayó-, la educación en México, antes e la Reforma Educativa era tremendamente masificada, ,presora, diría yo enajenante, porque chocaba con la realiiad sociológica, psicológica y cultural, de un país que es lilre, que tiene imaginación y que no acepta que se le antuílose, se lé oprima o se le masifique. Es por eso -recalcó Todd- que México requiere de un !ambio conceptual en la educación y luego un cambio insrumental: porque no se pueden cambiar las instituciones, :orno quieren algunos delirantes de la noche a la maftana, sin !ambiar la mente del hombre primero y luego su actitud ;ocia!. La Universidad en particular y la educación en general, ;on los mejores artífices del cambio, en la mente, como lecia Ortega, que será siempre previo al cambio en las instiuciones. El respeto a la estructura legal, jurídica e ínstitucional de ~éxico, es la mejor salvaguarda que tenemos de una paz usta y de un equilibrio social que demanda la comunidad del >aís. y~mo consecuencia, podemos decir que la educación en ~exico representa un factor de desarro11o económico y ,ocia! que puede solucionar los problemas de salud, de 1utrición y del campo, que requiere una infraestructura nental primero y luego los cambios legales y tecnológicos. de 1975 CEREMONIA... LAS INSTITUCIONES VALEN LO QUE VALEN SUS HOMBRES L Dicie■~re r'~ '( \ Con los mensajes de don Manuel L. Barragán, Presidente y Fundador del Patronato Universitario y el Rector de la UANL, Dr. Luis E. Todd, (que publicamos por separado) terminó esta inolvidable ceremonia ofreciéndose un Vino de Honor, quedando seftalado en los anales de la historia de Nuevo León y de la propia Universidad, este orimer cuarto de siglo del H. Patronato Universitario. El C.P. Don Ramón Cárdenas Coronado que por 6 aflos fungió como Presidente en Funciones del org_anismo universitario de octubre del 67 a julio del 73, no pudo estar presente en esta ceremonia por atender un asunto urgente en la capital de la República. Cárdenas Coronado y Don Rogelio Cantú, llevan el peso de la Directiva del equipo Tigres Uni·versitarios, de Futbol Profesional campeones de Copa 75-76. E ntre Jas distinguidas personalidades que estuvieron presentes en esta ceremonia figuran: el Lic. Leopoldo Andrade Cossío, Tesorero General del Estado, que llevó la representación del Gobernador de Nuevo León, Dr. Pedro G. Zorrilla Martínez, el Ex Rector y Ex Gobernador Lic. Raúl Rangel Frías, Lic. Leopoldo González Sáenz, Presidente Municipal de Monterrey, Ing. Luis J. Prieto, Presidente Municipal de San Nicolás de los Garza, N.L., Luis E Todd General de División Antonio F. Limón Jara. Por la Universidad de Nuevo León, seflor Rector Dr. Luis E. Todd, el o~o referencia e~ su ~isc~so, -dio. los s1-, Lic. Genaro Salinas Quiroga, maestro decano, Lic. Ricardo gwentes d~to~: México duph_car~ su población ~n. ~O Treviflo García, miembro de la H. Comisión de Haciend~ ai'los, la po~lac1ón Joven se multip~cara por cuatro; el indice Dr. Agustín Basave Fernández del Valle, Presidente del de educación de 3.5 de escolaridad que tene~os no es Centro de Estudios Humanísticos Lic. Francisco González suficiente y ~e requiere de cuando menos de un siete a un Salazar, Jefe del Departamento' Jurídico y el Lic. Jorge nueve por ciento para asomarnos al desarrollo. . Pedraza Salinas, Director de Difusión. De los jóvenes de 16 a 24 aflos, solamente el 4.7 por ciento entran a educación media-superior y superior y de estos El Presidente del Congreso del Estado, Dip. y Lic. José solamente el tres por ciento termina su carrera profesional, Luis Cantú, C.P. Miguel Barragán Villarreal, Don Manuel que les permite ser creativos e instrumentar una solidaridad Barragán Villarreal, Dr. Rodrigo Barragán Villarreal, Sr. social. Eduardo Martínez Célis, Don José P. Saldafta, C.P. Juan La educación universitaria ha sido incongruente con el Angel Ochoa, Don Alberto Escamilla González, Profr. fenómeno histórico de México. Nosotros creemos en la Humberto Buentello Chapa, Lic. Pedro F. Quintanilla, Lic. democratización de la enseftanza superior, creemos que todo Arturo M. Quintero, Ing. Pablo Treviflo, Don Eduardo mundo debe tener una oportunidad y un derecho a abrirse Elizondo, Don Gregorio Ramírez, Lic. Luis Santos de la paso con conceptos claros de la vida, a través de la pro- Garza, Don Justo Odriozola, Don Ramón Pedroza Langarica, fesionalización de su actividad, porque la educación es li- Director de "El Diario" de Monterrey, Don Luis Ortegón beralizadora, '!S nuestro único antídoto contra la enajenación Mui'loz, Sub-Director de "El Tiempo", Profr. Alfonso Reyes de una sociedad de consumo, contra la enajenación de la A., Director de "Roel", Don Raúl Hinojosa Vallejo. ignorancia, contra la corrupción, que no es más que el pro- Ing. Fernando García Roe!, Rector del ITESM, Lic. Osear ducto de la falta de un sistema educativo adecuado que Ayarzagoitia, Ing. José Luis Puertas, C.P. Luis Lauro permita el justo equilibrio del desarrollo del hombre como González, Ing. Francisco Castaflos, Lic. Amadeo Garza Treindividuo y su desarrollo compartido en los demás. vii'lo, Aradio Lozano Rocha, Dr. Enrique C. Livas Otra tesis de la Universidad -apuntó Todd- es que Villarreal, C.P. Rogelio M. Rodríguez, Sr. Hurnberto Casqueremos crear en nuestros alumnos una nueva sensibilid~d tellanos, Sr. Antonio O'Farril, Sr. Juan Sáenz Garza, Sr. social, que sepa que ahora no se puede ser feliz, Gustavo González, Profr. Israel Cavazos Garza, Sr. René desarrollando una práctica profesional individual y que no es Elizondo, Dr. Jorge Rangel Guerra, Sr. Jorge Chapa de la justo, que sólo se trabaje para sí mismo. Cámara de Comercio. c .· · . . . TOME Director: GREGORIO SALAZAH LEY VA; Administrador: l{ORERTO GARCIA GARZA; Redacción: SAUL BALDERAS PEÑA; Fotografía: .\LVARO R?OS LEOS Y ROBERTO QUIROGA.-Publicación Decenal Informativa y Cultural auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo León. Autorizada como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la ciudad de Monterrey, N.L., con ·recha 16 de abril de 1951. Oficinas Generale11: Morelos 652 Ote. Teléfono 444-f9 en Monterrey, N.L., Mexico. Los arttculos firmados son de exclusiva responsabilidad de los autores.Toda correspondencia y remisión de fondos deberán hacerst precisamente a VIDA UNIVERSITARIA.- Impresa .en los talleres de Offset de Editora Cronos, S.A., Avenida Colón 101 Ptt., en Monterrey, N.L., México. a � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1975 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 24 Número Número de la revista 1282 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 21 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Decenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1975, Época Segunda, Año 24, No 1282, Diciembre 21 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 21/12/1975 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014051 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Antropología Ciencias Filosofía Humanidades Instituciones Patronato https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/15977/VIDA_UNIVERSITARIA_1974._No._1202._Abril._0002013963.ocr.pdf db9babc05e36591a0e3120341b497b58 PDF Text Text La Capilla Alfonsina (Biblioteca Alfonso Reyes) Benjamín Hill 122 en México, D.F., figurará como marco magnífico en la ceremonia en que se rendirá homenaje a su fundador, el Mexicano Universal don Alfonso Reyes, con motivo de un aniversario más de su natalicio el 17 de mayo del presente año. Su directora, la Profra. Alicia Reyes, de modo tentativo señaló a "Vida Universitaria", que el programa que se está preparando lleva la presentación de Landrú, con música de Rafael Elizondo el cual ya está trabajando en ello. Igualmente se tendrán las palabras del Dr. Pedro G. Zorrilla, Gobernador del Estado de Nuevo León, que ya ha sido invitado a él; así como el Rector de la UANL Dr. Luis E. Todd y al Presidente Municipa I de Monterrey Lic. Leopoldo González Sáenz. Igualmente como. invitados de honor figuran, los directivos de la Asociación Biblioteca "Alfonso Reyes" A.C.: Lic. Raú l Rangel Frias, C.P. Ramón Cárdenas Coronado, don Manuel L. Barragán, Lic. Luis Aste y, Dr. Arturo Salinas Martínez, Profr. Israel Cavazos Garza, Dr. Aguslin Basave Fernández del Valle, Lic. Arturo M. Quintero y Lic. Jorge Pedraza, Director de Difusión Cultural de la UANL. DIRECTORES DE INVESTIGACIONES CIENTIFICAS Y HUMANISTICAS SE REUNEN CON EL RECTOR Eri una reunión de directores de los Centros de In· vestigación Científica y Humanística de la Universidad Autónoma de Nuevo León, desarrollada en la Torre de la Rectoría , se acordó la creación de un Fideicomiso para impulsar las investigaciones que en lo humanístico y en lo científico se realicen en la U.A .N.L., a fin de servir mejor a la comunidad. La reunión , estuvo presidida por el · Rector de la Máxima Casa de Estudios, doctor Luis E, Todd, quien propuso en principio la integración del fideicomiso que dará vida económica a la Dirección General de Investigaciones Científicas que dirige el doctor Conrado Sáenz, como el Centro de Investigaciones Humanísticas que preside el licenciado Raúl Rangel Frias y los demás centros de documentación que operan dentro de las facultades. Una de las bases concretas, surgidas de esta reunión , fue la de otorgar el carácter de Consejo General, al cuerpo de titulares de los diferentes Centros de Jn.vestigación que existen dentro de la UANL, el cual podrá reunirse una vez cada mes para discutir los problemas surgidos PRESIDIUM.-Al abrir trabajos el V y Sra . Conchila Velasco de Zorrilla, el Congreso Nacional de Universitarias Presidente Municipal de Monterrey, Mexicanas, se formularon votos por el Llr. Leopoldo González Sáenz y Sra . éxito. En la gráfica el Gobernador del Elena v. de González Sáenz, el Dr. Luis Estado, Dr. Pedro G. Zorrilla Marlinez .E . Todd, Rector de la UANL, la Dra . . Ma . Teresa de los Santos, Lic. Margarl• ta Garría Flores. Lic. Carlota Vargas dr Montemayor, Oficial Mayor del Go• hi(>rno del Estado, Dra.. Martha P érez . Gil y Lic. Aurora Fernández . La Meta Común: Servir al País RO R CIO AJOS L QUINTO CONGRESO NIV S T R A D M XICO Bajo los auspicios de la Universidad Autónoma de Nuevo. León, se iniciaron en forma brillante y significativa, en el Teatro Monterrey del IMSS, el V Congreso Nacional de Universitarias Mexicanas y la presencia de las autoridades civiles y militares de la entidad y autoridades universitarias, dieron mayor realc~ y brillantez en este inicio de actividades organizado por la Asociación de Universitarias Mexicanas. La Presidenta de la filial de México, licenciada Aurora Fernández quien dio una calurosa bienvenida al -Gobernador del Estado, licenciado Pedro G. Zorrilla Martínez y a su esposa, señora Conchita Velasco de Zorrilla, al Alcalde de Monterrey, licenciado Leopoldo González Sáenz y Sra., al Rector de la UANL, Dr. Luis É. Todd, la Presidenta de la filial de la Asociación de Universitarias Mexicanas en la entidad, Dra. María Teresa de los Santos, la licenciada Margarita García Flores, la licenciada Carlota Vargas de Montemayor, Oficial Mayor del Gobierno del· Estado, la Dra. Martha Pérez Gil y otras distinguidas personalidades. Las damas presentes, rindieron un homenaje al jefe político de Nuevo León, el Maestro Universitario, Pedro G. Zorrilla Martínez, que con su presencia, auna el éxito de este gran Congreso Nacional. Añadieron el honor que era a la vez contar con la presencia de su esposa, señora Conchita Velasco de Zorrilla Martínez. También dieron cordial y calurosa bienvenida al alcalde de Monterrey, licenciado Leopoldo González Sáenz y su esposa. Igualmente externaron su calurosa felicitación para el Rector de la UANL, Dr. Luís E. Todd, que bajo los auspicios de la Máxima Casa de Estudios, brindan una bienvenida cordial a todas las universitarias del país. Resaltó la oradora, el deseo de contribuir mejor a una convivencia humana, con la participación de la mujer, en todas las actividades positivas de la vida, para un México mejor y progresista . Al hacer uso de la palabra tanto el Gobernador .:lel Estado, licenciado Pedro G. Zorrilla Martíñez, como el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Dr . Luis E. Todd, expresaron su sa tisfacción a los resulti!dos de este Conareso Nacional de Universitarias Mexicanas, deseando el mayor de los éxitos a tan destacado evento. SALUDO UNIVERSITARIO Nuestro cordia_l saludo a las participantes de la Asociación de Universitarias Mexicanas, filial Nuevo León, que inician hoy su congreso nacional en nuestra ciudad y para el cual deseamos el mayor de los éxitos. Monterrey, N.L., Abril 3 de 1974 Vida Universitaria SEMANARIO INFORMATIVO Y CUL TURAl AUSPICIADO POR El PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO lEON La VI Reseña Cinematográfica del Patronato Pro Laboratorios y Talleres Centrales de la UANL Presentó el viernes 29 la película "El EMISARIO" con Paul Newman, en el Cinema Elizondo, con nutrida y uistinguida asistencia, en su prime1·a de cuatro funciones. El Dr. Pedro G. Zorrilla Martinez, Gobernador del Estado y su esposa la Sra. Conchita Velasco de Zorrilla, estuvieron presentes en esta función, acom pañados de los directivos del Patonato, lng. Nicolás Treviño Navarro y Sra. Dra . Aurora Caballero de Treviño, lng. Abelardo Perches y Sra . Alicia Vi llagómez de Perches e lng. Remberto Sánchez Y Sra . Lily Velasco de Sánchez . A UlOr izado co mo corres pond enc ia de 2da , Clase e n Ja Adm inistrac ilin de Correos de Monte rrey, N.L., el 16 de abril de 1951 Domingo 7 de Abril de i97 4 :\tonte rrey, Nttevo León, México, Año XXII !\lorelos 652 Ole . Apdo. 4072 "8" 1202 �2 VIDÁ La Religión es la Clave de la Historia Por JOSE D. GARCIA YZAGUIRRE "Dijo Dios: "Hagamos al hombre a nuestra imagen y a nuestra semejanza, y que reine sobre los peces del mar, los pájaros del cielo, los ganados, todos los animales salvajes y todas las bestias reotantes". Dios creó al hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; creó al hombre y a la_ mujer. Dios les dio su bendición y dijo: "Sed fecundos, multiplicaos, llenad la tierra y sometedla. Reinad sobre los peces del mar, los pájaros del cielo y todos los animales que reptan sobre la tierra"" GENESIS, 1, 26-29 1.-Oios ha creado al hombre de la nada. También de la nada ha creado las otras cosas. M.ás a diferencia de éstas, al hombre lo ha "hecho a su imagen -similar a Dios- y semejanza, -parecido a El. 2.-Esta preeminencia podría llenar de satisfacción al ser humano, y hasta de orgullo, pero lo cierto, lo real es que le resulta bastante embarazosa. 3.-EI hombre no ha sido creado como las demás criaturas. Pero a despecho de todas las semejanzas y aún de todas las imágenes, no es ni mucho menos un dios. 4.-EI hombre es, simple y sencillamente, como un dios -lo cual es, a la vez, demasiado y demasiado poco; pues si bien por la libertad espiritual el hombre participa de la naturaleza de Dios, también por el mal uso que haga de ese don gratuito, de esa participación en Dios, puede perderla en este mundo, como lo enseña la historia. -0- 5.-Sería una extraña fatalidad si la gran revolución por la cual el hombre -y preferentemente, el occidental- ha sometido la Naluraleza a sus designios, reinando "sobre los peces del mar, los pájaros del cielo, los ganados, todos los animales salvajes y todas las bestias reptarites"; sería fatal -repetimos- que el hombre terminará con la pérdida de su propia libertad espiritual, con la imagen y semejanza que tiene de Dios. 6.-Pero esto podría ocurrir con suma facilidad. Bastaría que un creciente control técnico del Estado, de los gobernantes, sobre la vida y el pensamiento de sus miembros y de los gobernados, coincidiera con una decadencia cual ilativa de nuestra religión, de nuestra cultura occidental cristiana, de la fe católica que -según el autor inglés Hilaire Belloc- forjó a Europa, a Occidente; porque para el citado filósofo de la historia, -según el tílulo de uno de sus libros- "Europa es la Fe", Occidente es la fe. 7.-EI mundo cruje y amenaza derrumbarse. Y para mayor ironía, este mundo moderno es el producto de nuestra voluntad de poder entendida al modo como la predicó Nietzsche. Es este mundo producto de la llamada por Kant - autonomía de nuestro querer, de la autarquía de nuestro querer, de nuestro prometéico intento de dominación. 8.-Nuestro tiempo así es. Es una quiebra total. Dos guerras mundiales, las dictaduras totalitarias, la mentira democratera, los campos de concentración y la gran publicidad luminosa, 1uciferina, luzbélica, nos han abierto por fin los ojos. Todo ello nos revela con crudeza la clase de mons- • FINANCIERA INDUSTRIAL.S.A. HACE AMIG OS P MIER Y GALEANA MONTERREY MEXtCO TELS 40-79 80 Y 43-46-40 , 1 11.1 >'.Jl.\1[~10 r,1-nl ¡1¡ ÚNIVERSITÁRIA trua leviathánico que estamos engendrando fatalmente, criando orgullosamente para que advenga como advinieron los períodos geológicos: el "Estado Universal" (Hobbes) 9.-Christopher Dawson, escritor católico inglés, en su libro "La Religión y el Origen de la Cultura Occidental", afirma que una ideología, en el sentido moderno de la palabra, es muy diferente de uria fe, aunque tiende a llenar las misma'3 funciones sociológicas. Es la obra del hombre. Si la Fe es don de Dios al hombre que la pide suplicante, la ideología es para el homo politicus; un instrumento por el cual la voluntad política consciente trata de amoldar la tradición social a sus egocéntricos designios. 10.-La problemática deL hombre, dice Martín Buber, el filósofo hebreo e~u libro "¿Qué es el Hombre?", se replantea cada vez que parece rescindirse el pacto pri~ro entre el ser humano y el mundo, en tiempos en que el hombre parece encontrarse en el mundo como un extranjero desamparado y solitario. 11.-Tales son tiempos apocalípticos en que se ha borrado una imagen del Universo. Son tiempos en que desaparece,con esa imagen, la sensación de seguridad que se tlene ante lo familiar: ¡el hombre se siente a la intemperie, sin hogar! ¡ Entonces se pregunta nuevamente sobre sí mismo! 12.-La Fe mira más allá de este mundo, del hom bre y sus obras objetivadas. Esto lo expresa otro pensador, también católico y británico: Gilbert K. Chesterton. La Fe lleva al hombre, antes mendigo de lo Eterno, como dijo León Blay, a un grado más alto y más universal que el mundo temporal y finito al que pertenecen el Estado y el orden económico. Por ende, la Fe introduce en la vida humana objetivada, a qué se refiere el filósofo español Luis Recaséns Siches, un elemento del otro mundo, la libertad espiritual en el sentido en que la concibe Berdiaev. 13.-La li~rtad espiritual del hombre puede tener influencia creadora y transformadora en la cultura social de la humanidad y en su destino histórico, así como en su propia experiencia interior. 14.-Si, por tanto, estudiamos una cultura como un todo, encontraremos que hay una relación íntima entre su fe religiosa y su desenvolvimiento social, expresa el escritor argentino Ernesto Sabato en su libro "Hombres y Engranajes". 15.-lnclusive, • afirni.amos con José Ferrater Mora, filósofo español autor del libro "El Hombre en la Encrucijada", una religión que es explícitamente ultraterrenal, y parece negar todos los valores y tipos de la sociedad humana puede, sin embargo, ejercer una influencia dinámica en la cultura y se convierte en motor decisivo de las transformaciones sociales. 1-6.-Cierta ocasión dijo Lord Acton que "la reliqión es la clave de la historia". Y hoy, cuando nos percatamos, según Karl Jung, de la tremenda influencia de lo inconsciente en la conducta humana y del poder, que advirtió Dostoievski para dominar y liberar esas fuerias ocultas la trase de Lord Acton adquiere un sígnificado mayor de lo que él mismo se imaginaba. 17.-Es cierto que este factor no parece haber desempeñado un gran papel en la historia de la civilización moderna. Los grandes cambios que transformaron las condiciones de la vida humana en cada continente y han tenido gran influencia en la creación de una sociedad hobbiana única, técnica, mundial, parecen ser, a primera vista, el resultado de causas puramente seglares y económicas. (Vida Humana Objetivada. Luis Recaséns Siches) 18.-Ninguna de estas causas, sin embargo, dice lginio Giordani, filósofo italiano en su obra "Calol icidad". Roma 1936, parece adecuada para explicar la magnitud de la historia universal, cuya principal motivación dinámica fue el anhelo ecuménico de nuestra Fe Católica, como escriben Belloc, en sus libros "Eúropa y la Fe" y "la crisis de nuestra Civilización" y Chesterton en su obra "Ortodoxia". 19.-De hecho, en ninguna parte del dinamismo de la relioión occidental se manifiesta en forma más sorpresiva que en la· influencia indirecta e inconsciente que ha ejercido la Fe en movimientos sociales e intelectuales abiertamente seculares, según las Encíclicas Papales de los últimos cien años. 20.-Es fácil hallar ejemplos de la influencia de la Fe en la historia de los movimientos revolucionarios y reformistas modernos como dice Maritain. Pero incomparablemente más importante e interesante es que se encuentra en la historia de la formación del movimiento científico moderno, que a su vez ha tenido como escribe Alexis Carrell, una influencia, una importancia incalculable en la historia del mundo moderno. 3 VIDA UNIVERSil'ARIA Lo que fue California La Aventura Humanística de un Jesuita Ejemplar Por Carlos Moneada L osañosvuelvenopaco.lointrascendenteydánbrillo a lo importante. Esta es una regla que tiene confirmación permanente en el mundo de la inteligencia. Los soldados españoles que irrumpieron en el mundo prehispánico con afanes vandálicos conservan ahora rostros a los que sólo la anécdota salva de la ~ombra completa; los jesuitas que sem braron semillas de sabiduría y trabajo con tanta constancia y tanto amor renacen en sus obras cada vez con mayor ímpetu y gallardía. Miguel del Barco fue uno de ellos. Como Kino, como todos sus hermanos misioneros, supo vivir la vida a plenitud mediante la única fórmula válida para el humanista: enseñando a vivirla también al prójimo. Habitó tierras de california durante treinta años, de 1738 a 1768. Fue testigo de la rebeldía de los indios pericués, hartos de que se les explotara cruelmente en las salinas. Vio como muchos de sus hermanos perdieron la vida a mano de los indígenas en menos de un lustro cuando se empeñaron en fundar misiones en San José del Cabo, Santiago, La Paz, Todos Santos y otros lugares. Miguel del Barco, nombre que tiene evocaciones de exploración y de áveptura, luchó por la evangelización de los nativos de la actual península de california, no sólo en el sentido de darles el mensaje de una doctrina extraterrena sino también la de un modo de·vivir humano. Los frutos de esa lid no eran siempre dulces: lo que lograba trabajdsamente a veces se venía abajo ante el embate y la hostilidad del medio: los nativos que comenzaban a sospechar la existencia de la civilización tornaban a comer rafees y semillas, así como carne cruda de los animales que cazaban, empujados por la necesidad. El misionero sabía que la semilla de la cultura era indispensable para recoger cosechas futuras. Pero su afirmación reiterada de que los indios eran dóciles halló que los peores enemigos del aprendizaje eran la hechicería y la superstición. No obslanle, se logró que los núcleos indígenas adquieran el primer vehículo de cultura: una lengua que inició la unificación y que no fue el español, sino la más conocida entonces, el cochimí. A hombres de menos temple pudo desesperar la orden de que dejaran la tierra a la que tantos esfuerzos entregaron y en la que, sin mosquetes ni lanzas, lograron una conquista auténtica. A t-ombres de menos temple .. , no a Miguel del Barco que, al relatar la salida de los jesuitas, expulsados de la Nueva España, escribe con ejemplar serenidad: "Por lo demás, toda la península quedó en paz y su gente tan mansa, tan pacíf(ca y tan arraigada en nueslra santa fe .... " Debemos al Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM la publicación, por vez primera, de la obra del oadre Miouel del Barco, parcialmente conocida ya a través de Clavijero. La Historia natural y Crónica de la Antigua California, precedida por un es ludio preliminar muy ameno como debieran ser todos los estudios preliminares y prólogos, para que no asusten al lector en lugar de inleresarlo- de Miguel León-Portilla. Hoy resulta emocionante leer aquellas páginas en las que se estudian los animales montaraces, los inseclos, los reptiles, los crustáceos, los árboles, los minerales, y se habla del paganismo y de las epidemias que diezmaban a los indígenas, no sólo porque las comparaciones entre la California de entonces y la de hoy se contemplan como a través de un sueño encantador, sino además porque el testigo que relala es intachable; jamás qviso escribir de lo que no hubiera presenciado y vivido di• rectamente. DE PALABRAS Crónicas Estéticas VOVO más que Valle Arizpe, mucho más que '1 González Obregón, cultivó la crónica en su escritor. Una ciudad de repente metida en un fenómeno increíble: su desarrollo, su crecimiento a lo alto, a lo ancho, a lo largo, en pocos años; había corlservado a su anterior Cronista, el buen viejo de la carcajada socarrona; "colonialista", decían de él, porque su tiempo y sus pasatiempos los convirtió en darse a la lectura de historias nada más virreynales, para después transformarlas en novelas, narraciones de igual tipo, en las cuales habló hasta parecer testigo ocular. Una que otra ocasión -ya lo dije-, miró hacia siglos anteriores, ¡por equivocación!; y hacia siglos posteriores, ¡ por pura curiosidad! A la muerte de don Artemio, le sucedió Maese Novo; pero cuatro años más tarde. Cuando fúe investido con el título de Cronista de la Ciudad, parecía, según unos, desnudo de obra particularmente acerca de la gran capital. Muy pronto todos se percataron de lo contrario. A su Nueva Grandeza, diminuta y grande a la vez; la crónica histórica y la contemporánea estuvieron unidas de tiempo atrás. Pero hacía años, muchos años, por su fecundia periodística, la crónica diaria, el testimonio acerca de la vida citadina, según sus observaciones personales, las traía en secuencia imperturbable. Y de ahí resultaron estos libros, robustos, dicharacheros, ampulosos, divertidos, ligeros, entusiastas, irónicos, purgantes: la visión de un poeta, de un escritor, de un narrador, quien pulsaba a su propia época: La vida en México, en los períodos presidenciales de Lázaro Cárdenas, Avila Camacho, Alemán; un tomo por cada seis años. Dejó escritos. y por editar todos los años hasta su muerte, por períodos: Ruiz Cortines, López Mateas, Díaz Ordaz y Echeverría --diciembre de 1973-. Sus columnas leidísimas: Cartas a un amigo, Nuevas cartas y Novísimas cartas, publicadas continuamente, semana a semana en Novedades y El Heraldo, lo hicieron un dinámico cronista, auténtico. Se valió después del radio y de la televisión; del cine y de todo vehículo publicitario. Las amas de casa no se perdieron sus Diálogos y sus Leyendas de México, cuando fueron programadas. absoluta extensión, la vieja y la nueva. Su libro de enlace en el tiempo, entre la Grandeza Mexicana de Bernardo de Balbuena, escrita durante el siglo XVI; y el suyo, la Nueva Grandeza Mexicana-tan grande una como otra-, lo llevó al reconocimiento por sobre cualquier detalle. Para la Ciudad de México fue el mejor regalo del EN OUIMICA ESTUDIAN INDICE DE PARASITOS EN EL PENAL Dentro de las labores de proyección social hacia la comunidad en la Facultad de Ciencias Químicas, se lleva a cabo un estudio de parasitosis entre los reclusos del Penal del Estado, que revelará en breve el grado de incidencia de este mal tan generalizado, que está causando serios estragos. El estudio se inició a solicitud del propio Director del centro penitenciario, Capitán Alfonso Domene, según informó el Director de la Facultad_ de Ciencias Químicas, ingeniero Pablo Morales Pinal, quien agregó que de acuerdo con la nueva polí_tica 1 universitaria de proyectar todo el servi~io social de los Pasantes hacia la Comunidad, se tiene ya preparado otro plan que beneficiará a las colonias . proletarias de la ciudad. De acu~rdo con este proyecto, Morales Pinal dijo que al concluir las vacaciones de Primavera la Dirección de la Facultad presentará al Alcalde de Monterrey, licenciado Leopoldo González Sáenz, un nuevo proyecto para detectar por medio de brigadas de Pasantes, el índice de parasitosis que hay · entre los moradores de la periferia de la ciudad, a fin de atacar en forma directa este mal. librerías Universitarias Manejarán Importante Fondo Editorial Las Librerías Universitarias, "Arq. Joaquín A. Mora" y en un deseo de la Universidad Autónoma de Nuevo León de adquirir mayores volúmenes a fin de que los estudiantes tengan la oportunidad de adquirirlos a mejores precios, manejará desde ahora el importante fondo editorial de SALVAT. En la Librería Universitaria en los bajos de la Torre de la Rectoría estuvo presente en la apertura de la exhibición de los volúmenes de SAL VAT, el licenciado Jesús Lozano Díaz, Secretario General de la UAN L, quien manifestó que era un esfuerzo más de dicha Institución por poner al alcance de todo el alumnado el mayor número de libros que se les venderán con importantes descuentos, a fin de no mermar su economía en la adquisición de los volúmenes que necesiten. Asimismo, estuvieron presentes: el doctor Jorge Rangel Guerra, Jefe del Departamento de Extensión de la UANL, el señor Jesús F. Garza, Director de las Librerías Universitarias, así como el señor Jaime Antulio Flores, Gerente de la Zona ~orle de Salva! Editores Mexicana, S.A. " ólo faltaba hasta 1965, la crónica histó~ rica en su bibliografía. La hizo muy pronto, como lo podemos advertir. Tomó Maese Novo muy en serio su título de Cronista; se hizo el consultor obligado para todo aspecto y capricho de políticos, relacionados con el pasado y el presente de México, y a punto estuvo de ser un pitoniso, porque de cualquier modo hizo profesías. Quiero subrayar este significado: González : Obregón y Valle Arizpefueron "colonialistas"; casi de ahí no salieron. Novo aprendió náhuatl e impulsó, tanto como pudo y pudo mucho, el interés por nuestras raíces prehispánicas. A sus amigos, incluso, nos fechaba sus cartas y todavía más, nos escribía en náhuatl; encontró en esa dulce lengua, en esa cultura extraordinaria y llena de emotividades estéticas, material para sus nuevos trabajos. De cuanto escribió acerca de la naturaleza de la Ciudad de México, escribió su propio signo característico en la presentación al libro, México. k " ... . .. ~••• . .- • . . . . .Y ·l: - s-"' , ~ ll,r, /. ';;-;,;,....~.-~ f~-r.i·.,,,,.'.-,:¡,'l' Imagen de una Ciudad; resumen claro, perfecto, de su pensar, sentir y querer en relación a su vida misma arraigada en la Ciudad: "Dos culturas chocaron -€scribió en 1967-. Prevaleció la fuerza. La ciudad mexica fue derruida, arrasada. La sangre española y la sangre indígena tiñeron con odio las aguas del lago; con amor el lecho de Cortés y Malintzin; con piedad los llagados pies peregrinos de los misioneros franciscanos. Y de aquella amalgama dolorosa fue forjada una nueva ciudad. Coatlicue devoró a los muertos. En su seno germinaron resurrección y eternidad hecha de incesantes transformaciones". En esas palabras cifró Salvador Novo su tesis como cronista de la Ciudad; su signo de trabajo: completamente de acuerdo a su época. A quellos quienes en adelante escriban historias y referencias acerca de la Ciudad de México -un millón y medio de habitantes en 1950; tres millones en 1955; cinco millones en 1960; seis millones en 1965; nueve millones en 1974; ¡veinte millones para el año 2,000!-; hallarán, no cabe la duda, un feliz recuento de hechos y sucedidos, explicación a fenómenos y fenómenos y más fenómenos, los cuales ocurren en la otrora llamada Ciudad de los Palacios, La región más transparente del aire, etcétera, etcétera, etcétera ... Las crónicas de Novo, son crónicas verdaderas, crónicas estéticas para una Ciudad , la que conserva pese a todo, hermosura en su vida y en su ser. Chapultepec, 23 de marzo 1974 Visite Cualquiera de las Tiendas • 1nas oc a Luis Rublúo �...'. • 4 CELEBRACION DE IDEAS~ YlllENGUAJE Por Marco Antonio_.. l o es la primera ve/que reftexlo 10 con interés sobre Joaquln Xlrau; pero sí la primera ocasión que trato escribir algo sobre su pensamiento. Lo he leido en revistas litJrarias. En realidad siempre me ha gustado leerlo por la ,, claridad de sos ideal> y la forma en que las expresa. Esa forma que se realiza en el lenguaje escrito. Y esto sucede en cada lectura. Toparse asf con la claridad de sos Ideas expresadas en forl'lli! escrita, es acudir a un , llamado de C011clencla que sólo es posible oir a través de unaseriede significado$ sonoros. Su lectura provoca al lector y ~ muestra los valores de la palabra que ,son Ideales,,~ es aqu( donde es posible la comuni_caclón, el di~logo q~ se aa a nivel,, ,, filosófico. , . ., . . .· .. . ,., ~· Como Ortega y Gasset, Xlrau ~ ur¡,r11presentante ,áe la daridaddel lenauaie, pe,:oa dlferenc1a de a,quél, la claridad de Xirau no ,es de origen,9'{'rnano o producto de lecturas d~ filosofos alémar:115 l¡Ue a su vez deben iu claridad .a su conté!Cfo c;QJl los tíl~ofos griegos. El leriguá¡e de Xlrau es claro ~otras vet¡¡s de lu~ que emana de'lecturas profundas directamente ;nlmiladas de los clásicos griegos, y por su filiación española. Es posible, en ese aspecto, citar a Platón, Arlstótel'l5, los filósofos presocráticos como Heráclito, Parménide$d>ara .sólo menéionar un lugar común. !:n realidad la fllosofla ,-'--Ciencia que estudia el ser- nace de esta preocupación de los clásicos que iniciaron el diálogo 111\tre las ideas vel lenQuaje, entre las pé!labras y su slgnlfl~, pera $itu;ar lé! misma realidad de lé!S cosas. Plé!tón · aviva este diálogo de lé! ''lengua" éll el Cratllo, y es de creerse que llegará II preocupaciones semántiéaS -la designación de las WSllS por las pal11br11S, el carn!)io de sus significados, etc. -que tra 14 de puntíJéllizar COfl datos precisos paré! explicarse de esa manera el mundo del ser. L <!I 4,tos más precisos de esta ¿..eocupación llngiifs- . · tic.,, aparte det ératilo, se encuentran en las obras tráglcafclt Esquilo, Sófottes, Eurfpicfes, Aristófanes, efe., quienes fundaron i. literatura griega, y con ello, lllS bélses de la 11. terafln'a europea. Tanto los fllosolos presocráticos cemo los , sofistas de tiempos de Sóaates. abundaron en dlscoslonessobn! el tengua¡e, siempre en relación é!I mundo, el mo,· vimlento, ,el cambio, que los hizo reflexionar sobre el origen de las cosas, y al origen del ser que creyeron descubrir en los CíJlltro elementos físicos, y otros en el conocimiento. Lé! exposición de Xlrau es extraordinaria al enfocar el problema de la filosofía contemporánea a través de tres autores clé!ves: Descartes Leibnllz-Rousseau, título de un libro que reúne tres ensayos en uno solo. Hace primero una síntesis de la evolución ideal, desde los filósofos griegos hasta Galileo y Kepler, y descubre la línea evolutiva del pensamiento helenístico que termina en estos tres autores europeos que luego proyectan hasta nuestros díé!S. ~ El libr.o ha sido publicado por la UNAM y aporta con sus luces una explicación global, a nivel de síntesis, de las ideas filosóficas. De esa manera agrega al mundo del lector una nueva visión de las cosas, a lé! vez que le entrega una SE¡nsación especialmente -musicé!I diría yo- por la forma de tratar al lenguaje en que se expresa, haciendo que el mismo lector tome conciencia "filosófica" de la trayectoria del pensamiento griego . occidental. . PASTELERIA MONTERREY NOTI-LIBROS ' Reseñas de Raúl :villaseñ11 VICENTE LElilERO: Redil de' ovejas, novela, Serie "Del Volador", Editorial Joaquín Mortiz, talleres , EDEMEX, MEXICO, 1973 (165 3 fl.pp.l E n la contraportada y a más d.e unas lfneás en donde ·se entrega una como pauta sobre la trama de esta ficciórr acerca del a¡¡.tor aparecen los siguientes datos: "Vlcente Leñero (1~33) ha publicado en esta edito¡ial 'Estudio. Q.(novela, 1965), El • garabato (novela, 1967) Pueblo techazado (teatro, 1969) Los albañiles(teatro, 1970) y·EI juicio (teatro, 1972) ..... " Si considerase suficiente tan escueta noticia no agregarla nada de mi propia cosecha, pero como no la conceptúo así, voy a permitirme hacer una justiciera ampliación al respecto. Nacido en Guadalajara, JaL, hiw la carreta de Ingeniero Civil en la UNAM, cursando, simultáneamente, estudios sobre periodismo en la escuela "CarlosSeptién García", corno alumno de esta obtuvo una beca del Instituto de Cultura Hispánica y disfrutándola 11956), pasó un año en Madrid. Participó ( 1958) en un concurso de cuento abierto para estudiantes universitarios, obteniendo el primero y segundo lugares; ambas muestras de su actividad literaria primigenia se incluyen en La polvareda y otros cuentos IJUS: MEXICO, 1959). Un poco después (1961), la Universidad Veracruzana publicó su primera novela, La voz adolorida, donde hace gala no solo de inventiva e ingenio sino de su conocimiento de las modernas técnicas del relato desenvolviendo la trama en un como entrecru~amiento de planos diferentes donde convergen lo dado en la realidad con cuanto sólo es fruto de los suei\os logrando una estupenda experimentación a la cual se me antoja llamar de vasos comunicantes. Con su siguiente novela alcanzó a sobrepasar los linderos de una lama puramente localista, porque la misma tuvp resonancia internacional; se trata de Los albañiles (BAR· CELONA, 1964), galardonada con el premio Biblioteca Breve 1963, instituido por la Editorial Seix Ba,rral,peroacerca de tan prestigioso estimulo cabe efectuar una mayor referencia, porqu~ su obtención vino a hacer valedero el popular apotegma "Nadie es profeta ensu tierra'', por cuanto enseguida voy a relatar. Creyendo contar con méritos suficientes para el caso, llevó los originales de Los albañiles a una prestigiosa editorial mexicana, porque quiso tener la satisfacción de mirarse publicado por ella, pero el revisor o consejero literario de tal empresa, la consideró inadecuada para incluirse entre los libros acogidos por tan reputada entidad . No obstante el escollo, alguien a quien se la había dado a conocer, lo animó para enviarla a concursar en el certamen aludido, obtuvo la merecida distinción .y así, cuando vino desde España el libro ya impreso, el mismo que aquí le negó merecimientos para su mera publicación se vió precisado, al escribir la reseña bibliográfica en un suplemento dominical, a reconocerle méritos suficientes para alcanzar el premio, pero, no obstante, le escatimó calidades literarias calificándola de simple incidencia en el lolklorismo, dándole consejos para escribir obra menos limitada y más universal. * Juárez Sur 507 * * * Pino Suárez Nte. 418 *** Hidalgo Pte. 2722 ara mí Los albañiles es una estupenda novela y la consideró mejor lograda que ,Estudio Q, pero no es mi propósito , en esta ocasión , establecer los cómo y por qué de mi preferencia: quiero, simplemente, dedicar mis aducciones a su más reciente incidencia en la narrativa_,donde, como en sus otras obras , se hace presente la constancia de la experiencia directa , aun~ue aqul en Redil de ovejas, lo personal ahonda para sobrepasar lo meramente individual , fijándose en lo circunstancialmente determ inante. Intentare, ignoro si po· dré lograrlo, adentrarme en lo característico de cuanto establece las ataduras a donde está adscrito. Debió nacer y crecer dentro de un ámbito familiar de esos sujetos inflexiblemente a normas, rasgos y pautas de conducta y acción básicamente inconmovibles y persistentes. Desde su más tierna infa ncia aprendió a sujetarse a modos de observanc ia rígida provinientes de arra igadas e indiscutidas creencias religiosas, cuyo imperio no admi • 8 VIDA UNIVERSITARIA Temas Sociológicos - O~regón, Calles yP. s &il en la Seguridad S .al ••••••••••••••••••••••••••••••••••• P ** Domingo 7 de Abril de 1974 tia discrepancias o . deslizan¡ientos de .ningún género, por ser de impacable y riguroso acatamiento. A más de tener coll)Q constante ensalmo el "Jesús" a flor de labio (todo esto, desde luego, sólo en el terreno de 1as suposiciones), los moradores de tal hogar se hallaban siempre prestos a persignarse o cuando menos trazar la señal de la cruz, sólo por escuchar involuntariamente un improperio, o cuandoconsideraban que en su mente se medio esbozaba el más nimio mal pensamiento o había conatos de iracundia. Cona,coa Vicente Leñero desde hace mucho tiem· po, tal vez desde antes de saberlo dedicado a menesteres literarios, pero esto no viene al caso precisarlo. (:uando por algún acaso me he topado con él por alli, me llega a las mientes la idea de que su niñez y primera juventud discurrió en una casa como la supuesta enel párrafo precedente, pero tal proposición no es meramente gratuita, porque aun ahora es un riguroso observante de los preceptos católicos, pero en abierta discrepancia con los empecinados en un tradicionalismo a ultranza , ~on quienes no se recata para ma;trar abiertamente cuanto con ellos le contrapone, pues para él la creencia en Dios no brota <a estas alturas de su vida) como simple resultante de una fe ciega, sino como maduro fruto de bien meditada reflexión. En condiciones como esas, como los tradicionalistas también responde ante locircwulante, pero en tanto ellos adoptan una posición reaccionaria , Leñero se ubica en una trinchera opuesta, es progresista .... N o obstante sobrarme elementos para seguir examinando cuestiones de esta índole, me resisto a proseguirlos, por la cuantla de sus elementos. Me concretaré, entonces, a su Redil de ovejas, novela en donde hace gala del Intimo conocimiento de cuanto suCede en un pais como el nuestro, pero sobre todo de los sectores de ahincada religiosidad de ascendencia católica. En la trama narratoria ocupa lugar relevante todo lo referido a las tram:formaciones operadas en el dogma, con consecuehcia del aggiornamiento de la Iglesia , asi como del impacto de tales constancias en la conducta diaria de los feligreses. Conoce las causales de la actitud de quienes se aferran a no 'aceptar cambio alguno en el ritual , pero también las motivaciones de quienes se han afiliado-a las corrientes de renovación, pero no descuida a los ubicados en un término medio entre ambos extremos . De ello se sirve para las estupendas descripciones de personajes disímbolos en quienes concurre, deliberadamente, la misma nominación. En esto descansa la estructura narrativa·de toda su ficción : en la cual se hace patente la constancia de una de las más modernas tendencias de la novelística: convertir al lect0r en -un participante activo de la trama y la urdimbre en proceso de desarrollo, porque elude caer en una conclusión preconcebida y abre la posibilidad de admitir cuantas sean factibles en elánimo de los posibles lec rores colaboradores. No se desliza, en tal intento en proclividad alguna y no mcurre en nada como meramente agarrado de los cabellos ; escribió una fabulación susceptible de ser tomada como él la propone, pero permite a quienes tengan ima~inación para el caso, deambular por donde se les antoje . Está redondeada y concluida para quienes así' la prefieran, pero también abierta para ser continuada y.. .... . . E Lic. O.ro Sallná 'Quirop 1 Presidemé A!Yi·o Obt"61t flabor6 el ptlmor "'ProyedodéJ.ey del. Seguro 5oclal" que tlone fecha 9 de didémbre de 1921, qúe no lteg6a qlstahzar on IIOflTIU jlll'ldl• cas pqsltlvas, pi>r la . falt11 de estudios aduarlales, lndls• pensables en esta materia. ' · Sin emblr9Q, se COllSidera el primor intento serlo de te• · gtámentar la Fracción XXIX del Artículo 123 Constitucional, qUo establecf11 ,,ot011CeS .r Seguro Social voluntario. Debemos Inaugura su Edificio 1a Editora Cronos, S. A. En una sencilla ceremonia que se llevó a cabo el pasado día 29 de marzo fue inaugurado el nuevo y funcional edificio de Editora Cronos, S.A., ubicada en el cruzamiento de las Avenidas Juárez y Colón. El C. Gobernador del Estado Dr. Pedro Zorrilla Martínez, acompañé!dO del Presidente Municipal Lic. Leopoldo González Sáenz, llevó a cabo la inauguración rompiendo el tradicional listón en la puerta principal del nuevo edificio en donde se editan los periódicos "Mas Noticias" y "El Tiempo" y en cuyas modernas máquinas de ofsset se imprime "Vida Universitaria". En el acto de inauguración el Gobernador del Estado fue acompañado por el Sr. Miguel C. Barragán, C. P. el Comandante de la , Séptima Zona Militar Antonio F, Limón Jara y otras distinguidas personas. En primer término aparecen las niñas Aída Luda y Elisa María Barragán Lozano. Posteriormente a este acto el Dr. ZorrUla Marlínez y sus demás acompañantes invi lados, pasaron a conocer las modernas oficinas, la funcional sala de redacción, departamento de ventas, archivos y demás departamentos que fueron acondicionados con elegante mobiliario y comodidad absoluta . Se contaron entre los presentes además el Lic. Raúl Rangel Frías, el Rector de la Universidad de Nuevo León, Dr. Luis E. Toqd., el Alcalde de Guadalupe Antonio Flores Gon- zález, el Delegado del Seguro Sociaf, Lic. Joaquín Noris Saldaña. Fueron atendidos por loss~ñores Manuel Barragán, hijo, Dr. Javier Barragán . Finalmente s11 ofreció un br'indis durante el cual se hicieron votos por el éxito y prosperidad de Editora Cronos, S.A., que ha abierto sus puertas al público regiomontano con un ll)oderno edificio. l a varilla corrugada AR·80 pro•11cne de lingote de acero. prod ucido en hornos de hogar Jbu·r to con capacidad de 275Tons por colaCa f5to permite mejor control e.Je Id catidac.l y mayor uniformidad en el produc.l o l•• rinm;ido. rl)n apego a ta5 normas DG N 86 1955 y AS T M A432 y A305 . Las propiedades mecánicas garan 111:irl a~ de la varilla corrugada AR·80, son l,os s1gu1enlt:s. • • • • • 5casas 25 automoviles Limi te de fluencia: 4.218 Kg/cm2 min1mo Esfuerzo máximo: 6,300 Kg./cm2 mínimo Alargamien to en 20 cm. 10% minuno Módulo de ela!".l icidad : 2 100,000 Kg /cm? Esfuerzo de iraba10: 2,100 Kg /cm¿ (Teoria elástica) También fabr icamos varillii corrugada. r 3000 con limite de fluencia de 3,000 Kg./cm 2. retordar,quenofuesinó hasta 1929, béljoel Goblernodol Lic. ~millo Portes GIi cuando se reformó la Constitución y so creó por primera vez en México, el Seguro Social obligatorio. En la Exposiclón de Motivos del Proyecto dl!I General Obregón, se e><presa que "lil mayor parte de lils élesgracias que afligen a la claso trabajadora, no tienen su origen en la falta de leyes, sino en las dificultades para su aplicación, que convierten los derechos legales en simples derechos teóricos, porque dejan a los propios trabajadores la tarea de exigir su cumplimiento y la realizacion aue tiene ,que desélrrollarse dentro de una legislé!ción complicada, tardla Y costosa". Durante su segunda camp¡¡ña pollllca para Presidente de lé! Repúbllc11 qué llevó a cabo el General Obregón, en los años de 1927 a 1928, ofreció al pueblo en su Programa de Gobietno, llevar a cabo 111 expedición de una ley del Seguro Social. Habiendo muerto siendo Presidente Electo, el 17 de ¡ulio de 1928, no pudo realizar sus deseos. Al Presidente Constitucional, General Plutarco Ellas Callas se deben dos élntecedentes qiuy Importantes de lé! seguridad social, según expresa el dilslinguido catedrático Lic. Mario de la Cueva en su Derecho Mexicano del Trabéljo: ¡¡).-El 12 de agosto de 1925 se promulgó su iniciativa de Ley General de Pensiones Civiles de Retiro, que pen$lona a los funcionarios y empleados de la Federeción cuando lleguen a los SS 11ños o tengan 35 de servicio cuando se lnhabi liten pa~11 el trabéljo. b).-Lé! Secretarla de Educación Pública, por decreto de 13 de noviembre de 1928, crea el Seguro Federal del Maestro para ayudar a los deudos y fam lliares de los maestros en caso de defunción oque se inhabiliten para el trabajo. A f Presidente Interino .Lic. Emilio Portes Gil, ' te correspondió el hOnor de-hacer mucho por la seguridad SOélal en.nuestra patria. En .su discurso de toma de posesión queproriU11éi6el 30denoviel'nbre de 1928, habló deque habla tenido el honor de figurar entre los grúpos revqlucionarlos del pals y que por to tanto, en su gestión gubernamental no hélbrfa ·1111 soloqla en que no pugnara por cumplir con lo que disponen los arts. 27 y 123 de nuestrél Carta Magna. El propio presidente de la República, Líe. Portes Gil convocó en julio de 1929 al Congreso de la Unión para celebrar un periodo extraordinario de sesiones, donde se aprobó su iniciativa de establecer un Seguro Social obligatorio Y no potestativo como existla entonces. La Reforma apareció en el Diario Oficial de la Federación de 6 de Sepliembre de 1929 y corresponde a la actual redacción de la Fracción XXIX del artículo 123 de la Constitución General de la República, que dice a la letra como sigue: .. "Se considera de utilidad públi~a la exped1c1ón_de la_ley del Seguro Social y ellél comprendera, seguros de la invalidez, de vida, de cesación involuntaria del trabajo, de enfermedades Y élccidentes y otras con fines análogos. Se reservó la Federación el derecho exclusivo de expedir una Ley del Seguro Social, quitando esa facultad legislativa que tenían las Legislaturas de los Estados, en la redacción original del artículo 123 de la Carta Magna. El Lic, Portes Gil, en su informe del lo. de Septiembre de 1929, declaró ante el H. Congreso de la Unión: "México hé! desarrollado una ideologia propia. La Revolución se hé! hecho a base y de é!Cuerdo con nuestra idloslncracla y nuestras tradiciones. Hemos hechos nuestro propio ideario distinto del de los demás pueblos. Tenemos una filosofia social mexicana y recia mamo$ el derecho a que se nos respete". Magno Sorteo de la Siembra Cultural Para Mayo 9 Compre su Boleto • .. VARILLA CORRUGADA ALTA Rl!SISTENCIA �Domingo 7 de Abril de 1974 VIDA UNIVERSITARIA 6 Aguilar, Rúbén Lira, Nicanor Villarreal, Ricardo Zorrilla, Héctor Amaya y Armando Villarreal. Jefe del equipo: José Navarro. Ese encuentro de 1947 se tradujo en la más brillante fiesta gimnástica que hasta entonces se había celebrado en todQ el norte de México. Al terminar esos eventos, el Presidente del Círculo Lic. Guerra, entregó una medalla de honor al señor Lester R. Griffin, un trofeo a Paul Champan y una banderola con el emblema del Círc~lo, a todo el grupo visitante. A las damas les obsequiaron ramos de flores; y uno especial a la periodista Mary Alice Brown. SOBRE LA MARCHA nti iete A- sde éfica Acción Tra i ión Gimnástica -oEse primer Encuentro Gimnástico ~a~las. Círculo marcó el principio de una trad1c1ón internacional en la disciplina gimnástica que ha sido .muy benéfica para la niñez y juventud tanto de Dallas, Forth Worth y región aledaña, como para la de Monterrey. Desde.1947 hasta el sábado 18 de abril de 1974, el mismo evento no ha dejado de celebrarse alternativamente cada año, una vez en Monterrey Y otra en Dallas. Cuando por razones diversas el Club Atléti:~ de Dallas dejó de patrocinar el evento, asum10 la responsabilidad de celebrarlo el Club de Leones Preston North con la cooperación del Club Gimnástico de Dallas y los clubes Sokoles de la misma ciudad y de Fort Worth. PorOSCAR F. CASTILLON e Profesor de Educación Física on éxito sin precedente se celebró el sábado 16 de abril próximo pasado, el XXVI 11 Encuentro Gimnástico Anual Dallas-Círculo en el Círculo Mercantil Mutualista de Monterrey, ante una nutrida y entusiasta concurrencia que llenó por completo las graderías del gimnasio monumental. La celebración de dicho evento constituye una muestra elocuente de lo que significan veintisiete años de benéfica acción y tradición en el fomento de la gimnasia moderna de clasificación oficial en el ambiente nacional, internacional y olímpica. El enéuentro anual Dallas. Círculo se inició el 29 de noviembre de 1947 a iniciativa del ingeniero Francisco José- Alvarez, presidente de la Federación Mexicana de Gimnasia y del señor José Navarro, con el patrocinio del Club Atlético de Dallas y el Círculo Mercantil Mutualista. La idea de celebrar este evento fue motivada por lo que observó el ahora maestro Dionisio Aguilar, cuando en la primavera del misrro año participó en el Torneo Nacional de Gimnasia de los Estados Unidos, llevado al cabo en el Pennsylvania State College que ahora elevado a la categoría de universidad tiene por sede la ciudad de University Park en el Estado de Pennsylvania. Cuando se efectuó el::.e, Encuentro Gimnás- tico Dallas . Círculo ocuparon la mesa de honor el Lic. Arturo L. Guerra, presidente del Círculo entonces; todos los miembros de la Directiva de la misma sociedad; el Jefe del Cabildo regiomontano; los representantes de las 9utoridades del Estado y militares; del Consulado de los Estados Unidos y de todas las comisiones en pleno del Círculo. El gimnasio de la Cruz de Malta presentaba entonces un aspecto deslumbrante y el público dispensó una cordial bienvenida a los gimnastas de Dallas, cuando de acuerdo con el protocolo olímpico desfilaron junto con los gimnastas del Círculo, o urante los veintisiete años transcurridos desde que se celebró el primer encuentro, gracias al interés por el mismo despertado, ha servido para motivar el evidente pro9reso de la gimnasia olímpica tanto en Texas como en Monterrey. pr~cedidos ce la banda del Colegio Franco Mexicano. Solemne homenaje rindieron gimnastas y público a las banderas de México y los Estados Unidos y lut!go se tocaron los himnos de ambos países. -o- A quel primer encuentro Dallas . Círculo brindó oportunidad para que lucieran su destreza los equipos integrados de la siguiente manera: Dallas -Paul Champan, Bill Jessup, Jimmy Carlyle, Darrel Williams, Joe Slocum y Dickie Brownioa. En este equipo vinieron también dos mujeres: Joanne Slocum y Carolyn Gross. Jefe del equipo era: Lester R. Griffin. Círculo -Carlos Duarte, Lupe Martínez, Dionisio Obras Editadas por la UNAM BIBLIOTECA DEL E STU DI ANTE UN 1VERSITARIO. CRóNlCAS DE MICHOACAN. Selección, introduccion y notas: Federico Gómez deOrozco. Núm._12.3°.ed. 1972.216pp. Sl0.00 RELACIONES HISTORICAS, de Carlos Sigi.ienza y Góngora. Selección, prólogo y notas: Manuel Romero de Terrenos. Núm. lJ.J• ed. 1972, 186 pp. S10.00 MUSA CALLEJERA, de Guillermo Prieto. Prólogo y Selección de Antonio Escobedo. Núm. 17. 2•. ed. 1972, 202 S10.00 LIBRO DE CHILAM BALAM DE CHUMAYEL, Prólogo y traducción del maya al castellano: Antonio Médiz Bolio, Núm. 21. J•. ed. 1973, 194 pp. $10.00 OOCT RI NA, de F r.ay Bartolomé de las Casas. Prólogo y selección de Antonio Mediz Solios. Núm. 22. la. ed. 1973, 178 pp. S10.00 ESTU'>IOS, de Gabino Barreda. Selección y prólogo; Joié Fuentes Mares. Núm 26,2~. ed. 1973, 180 pp. Sl0.00 -o- LA LINTERNA MAGICA, de José Tomás de Cuéllar. Selección y prólogo: Mauricio Mag. daleno. Núm. 27. ~. ed: 1973, 214 pp. S10.00 LA HIJA DEL REY, de Jose Peón y Contreras. Prólogo de Ermilo Abreu Gómez. Núm. 29. 2a. ed. 1973, 90 pp. S10.00 OPUSCULOS Y BIOGRAFIAS, de Joaquín García lcazbalceta. Prólogo y selección: Julio Jiménez Rueda. Núm. 38, 2a. ed. 1973,202 pp. S10.00 VISION DE LOS VENCIDOS (RELACIONADOS INDIGENAS DE LA CONQUISTA) Introducción, selección y notas: Miguel LeónPortilla. Versión de textos nahuas: Angel María Garibay K. Ilustraciones de códices: Alberto Beltrán Núm. 81, 6•. ed. 1972, 218 pp. 10.00 DEPARTAMENTO DE DISTRIBUCION DE LIBROS UNIVERSITARIOS AVE. INSURGENTES SUR No. 299 MEXICO 11, D.F. En Dallas funciona la escuela Gymnastics lncorporated que dirige Bettye Martin, quien en la década de los cincuenta vino a Monterrey con el equipo de Dallas y ahora como maestra realiza una excelente labor en su plantel particular, con una matrícula de seiscientos alumnos entre damas y varones. El plantel de Bettye Martin es representado por el equipo "Flippers" que se coronó campeón de Texas en 1973. En Forth Worth los hermanos Milan desarrollan magnífica labor de fomento gimnástico en las escuelas. En Monterrey, el Círculo Mercantil Mutualista sigue siendo el más importante centro gimnástico de todo el norte de México y el maestro Dionisio Aguilar continua realizando una labor mejor que nunca. De ese grupo han salido gimnastas que ahora son instructores en otras oartes de la ciudad y del país. El trabajodegimnasiaen el Instituto Tecnológico de Monterrey lo atienden instructores formados en el Círculo que han participado en los encuentros Dallas • Círculo. -o- E n Monterrey, al igual que en Dallas, hay más mujeres que hombres participando en actividades gimnásticas. El futuro de la gimnasia depende de que se le incluya en todo programa de educación física en las escuelas desde la Primaria hasta la Universidad. Actualmente, la gimnasia está recibiendo un gran impulso en las Sewndarias y Preparatorias de los Estados Unidos. Puede decirse que hay más de cinco millones de gimnastas repartidos en colegios, escuelas superiores y universidades. El entusiasmo es tan grande que los Estados Unidos tendrán actuación relevante en los Juegos Olímpicos 1976. -o- E I futuro de la gimnasia en México depende, sin duda, de una mejor promoción y sobre todo de loqrar que en el más inmediato futuro haya una participación masiva de mujeres y hom bres de diversas edades y de que todos tengan oportunidad de participar en mayor número de comoetencias. Alos gimnastas mexicanos les hace mucha falta competir para mantenerse en forma y adquirir experiencia. Monterrey es ya un emporio estudiantil y tal circunstancia, debiera aprovecharse para impulsar la disciplina gimnástica al máximo que sea posible en 1... actualidad .. Domingo 7 de Abril de 1974 7 VIDA UNIVERSITARIA Pensamiento y Trayectoria de Pascal LOS PRi O 8 SIG O DEL URi S1· ";~ M Por José Carreño C. I Agustín Basave Fernández del Valle Doctor en Derecho y Doctor en Filosofía h.c. S XXXI e puede -¿por qué no?- exponer razones de asentimiento y de divergencia hacia Pascal. Cabe preguntarse si Pascal merece realmente ser admirado. Pero no me parece pertinente, desde una perspectiva cristiana, preguntar -como lo hace Auguste Valen sin S.J.-: "¿Merece ser amado.? " ¿Es que algún hombre, sea el que fuere, deja de ser creatura de Dios y hermano nuestro? ¿Cómo preguntarse si merece ser amado, cuando Cristo ha venido al mundo para amarnos y redimirnos? Confieso que la sola pregunta mi irrita. La admiración a Pascal es universal. El universal consenso nos dispensa de una discusión morosa. La inteligencia de Pascal está muy por ?ncima de la inteligencia común. Los problemas qué resolvió, sin el instrumental adecuado, revelan la potencia de su espíritu. No sólo era un teórico; era también un mecánico, un realizador. lm>entó la primera máquina aritmética, demostró la existencia del vacío, estudió -<:lespués de Torricellila presión atmosférica, fundó la hidrostática (escribió un tratado sobre el equilibrio de los I íquidos), resolvió un difícil problema sobre el cicloide, estableció un servicio urbano de ómnibus, sentó las bases para una nueva apologética. Leibniz, mucho más generoso que Descartes, reconoció el talento extraordinario de Pascal. El hecho de que Descartes halla llegado a resultados científicos más importantes que los de Pascal, no prueba que tuviera más genio. Esa mezquina reserva que Descartes tuvo hacia Pascal -acaso por que le irritara el hecho de que le fue presentado como un "monstruo de la inteligencia"-, no habla muy alto de la nobleza de Descartes. Pero habría que decir, para ser justos, que Pascal le pagó con pareja indiferencia hacia su obra. Como pensadores, Descartes y Pascal, con veintisiete años de diferencia, fueron polos opuestos. Descartes analítico, abstracto, pródigo en hipótesis, racionalista, frío. Pascal, sintético, concreto, realista, existencial apasionado. Descartes levanta sus teorías filosóficas en los espacios geométricos, "aprioriza", si se me permite la expresión. Pascal gusta de apoyarse en la roca viva de la realidad; construye sobre ella pensamientos dramáticos, desgarrados. A Pascal no le basta la filosofía. Es un apóstol convencido de su verdad que trata de comunicar su fe. Precisamente por eso edificá una apologética preparatoria y psicológica para incrédulos y libertinos. Sabía que era preciso turbar las almas para ponerlas en movimiento. Esto es lo que cuenta, y no su documentación teológica de segunda mano. Aún en el caso de que muchas de sus argumentaciones nos parezcan débiles, siempre nos impresioníl su sinceridad y su vehemencia. Ciertamente no alcanzó a dejarnos una doctrina articulada, organizada, arquitectónica. Pero nos legó ideas elípticas que constituyen un verdadero fermentario; distinguió entre razón intuitiva-el corazón-y razón discursiva; se encaró en carne viva con la ,:,roblemática filosófica, a partir de si mismo y de las cosas. Y todo ello ,en estilo llameante, armonioso, pero sin sombrá de esteticismo. "¿yen este mismo Pascal, tan admirable, hay también motivo para que le amemos?" "¿ Es que yo amo a Pascal?", se pregunta Auguste Valensin S.J. Oigamos su respuesta.: "Yo creo que si me planteara la cuestión, habría de responderme, con rubor, que, como hombre, no lo amo demasiado. Este genio imperioso resul!a demas_iado, intimidador. Su carácter es también demasiado integro, y demasiado irritable, y demasia~o intransigente, y demasiado excesivo. Se advierte a través de la bi.ografía que nos ha dejado de él su hermana (sic) Margarita Perier, del testimonio de diversos contemporáneos, que Pascal no debía de ser un hombre de relaciones fáciles, ni muy agradables. Es sus~eptible, muy colérico. Sobre todo es incurablemente serio. Me cuesta imaginar_le riéndose-y se lo reprocho-; cuando hace reír,_en las Provinciales, por ejemplo, se trata de una risa de justiciero, de una risa sarcástica; y, por su parte, parece entonces estar riéndose por dentro, sin esas sonoras explosiones que constituyen la salud de la risa". Curándose en salud, aclara el padre Valensin S.J.: "Podría alguien ser inducido a pesar que, si el cristiano Pascal no ha conquistado del todo mi corazón se debe a que, en los Provinciales, se ha burlado de los jesuitas y en consecuencia, en una cierta medida, se ha burlado también de mí. Esto equivaldría a conocer mal a los jesuitas. No han tenido que esperar trescientos años para perdonar a Pascal. En ellos, no queda ningún resentimiento, lo puedo garantizar, ninguna amargura, aunque iuele ser por lo general gente devota'. Ellos mismos leen hoy día, con una satisfacción que no pasa de ser I iteraría, ya que no puede ser teológica, el inmortal panfleto contra ellos escrito. Tal vez incluso son los únicos que hoy lo leen entero: es su revancha Se limitan a recoger las preciosas flechas, lanzadas contra ellos, y las utilizarían para hacerse bibelots, si tuvieran vitrinas en sus locutorios. Por lo demás, la buena fe de Pascal, en las Petites Lettres, es, para mí, tan cierta como su presunció11 y su imperdonable ligereza". ¿Qué es, pues lo que le desagrada a Valensin del cristiano Pascal? Le desagrada su espíritu inquisidor que se ocupa con exceso de la ortodoxia de los demás, poseyendo sólo un barniz teológir:o (no voy a repetir la historia del hermano capuchino Saint Ange); le desagrada la falta de ternura, y lo atiesado de sus actitudes; le desagrada la sequedad familiar y la carencia de confianza sobrenatural. Dios es un juez y un dueño a quien se debe temer; "resulta mucho más poderoso y omnisciente que bueno y misericordioso" ( Lecciones sobre Pascal", pags. 164 a 169, Taurus Ediciones, S.A.). N o deja de parecerme extraño que un hombre, como Auguste Valensin, que censura la documentación teológica de segunda mano que tuvo Pascal, incurra en el craso error de hablar de labiografía que nos ha dejado Margarita Perier, sobrina y no hermana de Bias Pascal. Su hermana, quien también nos legó una biografía, se llamaba Gilberta. Pero dejando aparte este gazapo del jesuita francés, yo quisiera apuntar que en Pascal abundan motivos para que le amemos. Si el mismo padre Valensin reconoce su ardiente piedad, su fe incondicional, su humildad en las prácticas cristianas -"hay grandeza en la manera como este gran espíritu se hace pequeño"-, porqué se pregunta, entonces, si Pascal merece ser amado? Recuerdo haber oído contar a mi madre, que mi abuelo solía decir: "a mi que me quieran con mis defectos y con mis cualidades". Creo que no hay otro modo de querer entre los hombres. Pascal -el hombre, el genio- es infinitamente superior a la suma total de sus cualidades. Los que íe _amamos podemos penetrar -rozar al menosen ese ego tan familiar, y le ,queremos así como era: excesivo, extremoso, enardecido, convulso de emoción. Esa pasión -genuina sustancia de su alma- le convierte en niño prodigio, en sabio precoz, en apologeta del cristianismo. No quiero decir que Pascal haya sido un santo; pero si un genio aspirante a la santidad. Luchó denodadamente contra la soberbia que en su interior anidaba y le puso sitio desde la fortaleza de su humilde humanidad. Admiramos las excepcionales dotes intelectuales de Pa·scal. Pero le amamos, so)::>re todo, por la piedad de '1fo alma, por su encendida fe que 'Comanda a su poderoso espíritu, por su falta de respeto humano, por su dramatismo desgarrado. Pascal está con nosotros. No es un muñeco de ficción. Tampoco un personaje rígido y sin quiebras. Es el hombre dolorido, anhelante, compromeiido,· que camina, cielo arriba, como peregrino de lo absoluto. nvestigación iniciada en 1952 con la intención de reunir todos los datos existentes sobre el muralismo mexicano, su autor, el muralista y estudioso cubano, Orlando S. Suárez, no inscribe su ·traba¡o en el género de ·Ia crítica d~ arte, sino que lo caracteriza como "una exhaustiva recopilación de datos y hechos históricos sobre este movimiento cuya influencia sobre la plástica contemporánea es un hecho indiscutible, y cuyas . proyecciones revolucionarias en cuanto a la función, contenido y forma del arte público y monumental son un aporte al arte moderno, que ha producido fuertes reacciones en favor y contra". La catalogación se inicia con los murales pintados en las Grutas de Juxtlahuaca, en Chilpancingo, Guerrero, atribuidos a la cultura olmeca y pintadas alrededor del siglo VII antes de Cristo, lo qüe hace afirmar al autor que veinteséis siglos de tradición muralista mexicana anteceden al movimiento contemporáneo, y, cóntra L:uis Cardoza y Aragón, quien consideró "cerrada", en un texto de 1967, "la etapa de la pintura mexicana", Suárez estima que su investigación " _demuestra que al muralismo mexicano no hay que situarlo en una época pretérita, sino en un desarrollo contínuo que aún conocerá etapas insólitas y reveladoras." En cuanto a los trabajos del mundo prehispánico, afirma que los indígenas conocían la técnica del fresco y del temple y que tenían un extraordinario sentido dé la decoración, mientras que durante la colonia, los franciscanos y agustinos, al iniciar en el siglo XVI la construcción de capillas, conventos e iglesias, aportaban los antecedentes que traían de la pintura mural renacentista, de función educativa y catequizadora. Lo importante es que al efectuarse el encuentro entre esos dos antecedentes se produjo la continuación del fenómeno plástico de la época indígena -agrega-; de ahí esa peculiaridad mexicana de llenar los muros de los conventos de pinturas a I fresco en bl aneo y negro y a todo color. L a investigación se centra en el movimien to contemporáneo {1901-1969), del. que preparó Jna interesante. cronol09ía, en la que destacan los años 1921-1922, cuando se inician las obras en el exColegio Máximo de San Pedro y S.an Pablo y luego en el Anfiteatro Bolívar en los patios de la Escuela Nacional Preparatoria. En San Pedro y San Pablo trabajaron el doctor Atl, Roberto Montenegro, XavierGuerrero,Jorge Enciso, Eduardo Villaseñor, Gabriel Fernández Ledesma y Julio Castellanos. En el Anfiteatro Bolívar, Diego Rivera ejecutó su primer mural a la encáustica. Con él colaboraron Xavier Guerrero, Fermín Revueltas, Amado de la Cueva, Fernando Leal, Jean Charlot, Ramón Alva de la Canal, Carlos Mérida y Emilio Garc/a Cahero. También se señala otro ttlito, éste paradójico; el período de 1952 a 1958, años en los que la producción mural alcanza su mayor incremento, y a la vez se hace más fuerte la corriente que se opone al arte del contenido sociopolítico. En esta época, dice Suárez, se consolidan los vínculos con el mercado de arte de los Estados Unidos; la Pan American Union logra sus objetivos de penetración e impone orientaciones estético-políticas, y surgtm los "nuevos" (entrecomillado del autor) enemigos del movimiento muralista con José Luis Cuevas a la cabeza. En resumen, sobre el trabajo mural de este siglo, -dice Suárez-- tenemos que 289 artistas produjeron 1286 murales, empleando para ello 147 técnicas diversas paré.! expresarse plásticamente dentro de las posibilidades que les ofrecía una temática en la que destaca la historia de México, desde los prehispánicos hasta la Revolución de 1910 y las historias locales. Inventario del Muralismo Mexicano. Siglo VII a de C-1968, Orlando S. Suárez, UNAM. Dirección General de Difusión Cultural. 1972. 414 pp. TIERRAS LABRANTIAS DE MEXICO F A B R I C A M A X 1°M A �1 ~ r ' . . f ~ !' "''" ' ' ' r,. ~, . .. .. ... ,r América Como Conciencia Por rtilario Salazar 1 xlste una filosofía americana? ¿Hasta donde el gentillclo, puede leudar el filosofar de de- terminad<> hombre u hombres? Desdé que el primer europeo echó ralees en estas tierras y dio en filosofar, la Interrogante .. acerca de la ldenfldad de esa filósOfla hizo su•apjtrlción. El 1,. hecho es que tos hombres propenden a filosofar en la latitud y en el pels que sea y supongo que ;1un en la luna haría otro . tanto. y como nada ni nadie puede librarse del gentU lelo, to . mlSll'.IO se habla de una "f110$0lla griega" que de una "cerámica indlgena". Y por a~ será. Según opina D.H. · Lawrence,·exlste, en efecto, lo que podrla del10!1linarse como ,- "el esplrltu del lupr". La geografla, desde esté punto de vista, no es Ulljl entidad muda e lndlferenfe: en el modo de pensar de los hombres, debe fraslut;lrse la silueta de las montañas y el contorno de la trayectoria de los rfos. De ahl lo · variado y múltiple de la creatlvlda'd'humana .... Por lo demás, hay quienes piensan que el filosofar es uno y que el. olor regionalista es más bien un defecto de factura que una condlclón fatal. Por su parte, el filósofo mexicano Leopoldo Zea (AMERICA COMO CONCIENCIA, reedición de la Editorial Universitaria) nos ilustra al respecto de la manera siguiente: "La filosofía es algo universal y eterno, no se puede someter a determinaciones geográficas y temporales .... Esta tarea de tipo universal y no simplemente americano, tendrá que ser el supremo afán de nuestra filosofía. Esta nuestra filosofía no deberá limitarse a los problemas propiamente americanos, a los de su circunstancia, sino a los de esta circunstancia más amplia, en la cual estamos lnsertós como hombres que somos, la llamada humanidad. No basta querer alcanzar una verdad americana, es menester, aunque de heQlo no pueda lograrse. No hay que considerar lo americano como un fin en si, sino, por el contrario, como un límite y punto de partida para un fin más amplio. De aquí la razón por la cual todo Intento de hacer filosofía americana, con sólo la• pretensión de que sea americana, tendrá que fracasar. Hay que Intentar hacer pura y simplemente filosofía, que lo americano se dará por añadidura". Evidentemente hay un fondo de verdad en las palabras del maestro Leopoldo Zea. Sin embargo, la "humanidad" como finalidad puede desvanecerse en la amblgiiedad de los conceptos; convertirse en una entidad abstracta y sin ubicuidad posible. Aunque menos cómodo, quizá el hombre ele carne y hueso que deambula por las calles y los caminos de América pueda constlfulr una finalidad más accesible que la 'humanidad' 1:1 secas. Ello, por supuesto, no condicionarla el fílosofar a determinado gentlllclo, ni lf!lpll, carla ninguna condición peyorativa, puesto que el hombre, antes es lndlviduo que humanidad, primeramente es hombre que americano. . Los Mil Rostros de Esteban . . . . . ., ' ' 1. descriptible de lo abstracto. Su técnica admirable y fascinante nos confunde y nos deslumbra. Ese cuadro simbolista que llamó ''.Eva", tiene un profundo significado, En el primer plano, nos topamos con la serpiente, la gran seductora, y solo a lq lejos, distinguimos á la mujer ... ¿Qué quiere· decir ésto? Los antiguos pueblos semíticos que adoraban a la serpiente como símbolo fálico y fecundizador, la llamaban Ewwam .... ( Eva) ...... Consciente o inconscientemente Esteban ha evocado un mito primitivo y olvidado... el mito de Ewwam o Abba (la Madre) .... Como dijo Jung, somos movidos por fuerzas extrañas ocultas en nuestro inconsciente y somos Instrumentos de antiguas creencias que permanecen eternamente en el fondo de nuestro subconsciente. El Artista, que se mueve siem pre entre lo humano y lo divino, conjura las sombras sepultadas en las profundidades de nuestra alma. Sus visiones van más allá de lo que puede.descubrir el hombre común. Tiene el don de Io·contemplativo y de lo eterno que lo impulsa a crear, a plasmar ... ~ Se precipita en el mundo misterioso de lo onírico, lo irreal, lo indíscriptible, de lo sobrenatural. As( vemos a" Esteban, ensayando tonalidades, efectos, clescifrandoengimas, creando imágenes, ricas en colorido con una destreza sorprendente. Le vemos trabajando arduamente tanto el gouasche, la tinta, el acrílico, utilizando en la ejecución de sus cuadros, el pincel, la brocha, la espátula, la técnica dactilar, etc. Domina el claroscuro, la composición, la combinación de por FRANZ BOUCHSPIES colores, etc. Ese cuadro de "El guerrillero", ada día se esfuerza más Esteban en que retrata al "Ché" Guevara ya muerto, y García por superarse en sus concepciones en el que ha plasmado la mirada fija de los artísticas. Cada día lo vemos con dedicación muertos, con la que miran estáticos y tratando de salvar todos los obstáculos y los atónitos, los horrores de Ultratumba, como límites de la expresión artística, trabajando miran la eternidad le ganó un Premio en un con esmero, inventando nuevas formas para concurso local de pintura. Y en su enigmático manifestarse en su arte. No tenemos que "Crisol de Almas", en cuya magistral conpresentarlo. Ya lo conocemos. Hemos asistido cepción parece que el artista intentó cona varias de sus exposiciones. quistar la inmensidad del Infinito, nos fascina y en cada uno de sus cuadros, sentimos el y nos hace estremecer. latir de su pulso. Nos hace estremecer y viLos anhelos interiores del artista, brotan en brar, remontándonos a los espacios sideral~s, el éxtasis creador y así van surgiendo · tas siluetas de "Armonía en ascenso", "Cóncla9 las ilimitadas llanuras del Cosmos, abismándonos en las profundidades de nuestro ser ve", o "Ritual nocturno" .... En "El perdón", hadéndonos crepitar. ante la omnipotencia apreciamos la imagen esbozada del Redentor avasalladora del fuego, y la furia desencabendiciendo a la pecadora, y en cada producto denada de · los elementos, para luego su-· de su fantasía irrefrenable, nos sorprendemos mergirnos en la contemplación de la Na• de encontrar lo maravilloso. AII í está el esturaleza y su tranquilidad bienhechora como píritu del artista, vibrante, latente, con toda la un remanzo reparador. exquisita sensibiliélad que conquista, que Poseído del insaciable espíritu creador, conmueve ... ·y con toda su fuerza y rebel::lía. atormentado por el demonio infatigable e · Todo grán artista es como Prometéo, que ·impulsador, ·Esteban pone toda su alma en robó el fuego divino para alumbrar a la Hucada pincelada, en· cada trazo, plasmando la manidad y a cambio de ésto, los dioses Vida misma, captando el mundó exterior y el · · airados lo encadenaron en la más alta mon:mundo subjetivo. Va en pos de lo •eterno, lo ta.ña del Cáucaso donde los buitres desgarrasublíme y ·de lo infinito. ·· ban sus carnes .. : Los buitres de la inComenzó como pintor realista, pero muy comprensión y de la mediocridad, y' mercapronto, se aventuró en los terrenos ~I enchifles de la incultura róen sin piedad, las sueño y la fantasía, del mundo onírico del entrañas del artista ... su envidia no le perdona surrealismo, el simbolismo, expresionismo, el haber .creado lo que perdura, lo que perimpresionismo y hasta en ~I mundo inmanece ....... e SIMPOSIU SOBRE AMERICA LATINA EN LINCOLN, NEB. E1 . :. co~4 ~'il:Ti::l'O. lt.,,•· ¿?W'iifl#l?f;i'.'.Vi / es !J cigarru Instituto de Estudios Internacionales de la Universidad de Nebraska y el Departamento de Asuntos Culturales de la Organización de Estados Americanos 1OEA ), presentan un Symposium so· bre la Inter-Relación de Cultura , Tecnología y Desarrollo en la América Latina. Este evento tendrá lugar en Nebraska Union , los días 18 y 19•del mes de abrí] en Líncoln, Nebraska y como participantes en el Sympoisum figuran: Dr. German Arciniegas, Mr . Wayne Bragg, Dr . Donald M. Dozer, Dr. Melvin D. George, Dr. George P. Hanna, Dr. Donald Kanel, Mr . Rodrigo López, Dr: Vianna Moog, Miss Mary G. Mussman, Dr. Marce! Roche, Dr . Willíam Sabel, Dr . Norman R. Stewart, Dr. Samuel B. Treves, Dr. Virginia Y. Tro· 'tter, Dr . Joan K. Wadlow. COMITE DE PLANEACION Por la Organización de Estados Americanos, figura el Dr . Rodolfo Martlnez, Dr. Javier Malagón y el D'r . Arl1lando ·Correia. Por la Universidad de Nebraska, Dr. Roberto Esguenazi Mayo, Dr. Brian W. Blouet, Dr. Óonald Domingo 7 de Abril de 1974 W, Edwards, Dr. Loyd K. Fischer, Dr. John E . Lagerstrom . El propósito del presente Symposium es reunir a un grupo de especialistas de América Latina , para intercambiar puntos de vista sobre varios aspectos en el palpitante tema. La Inter-Relación de la Cultura, la Tecnología y el Desarrollo . Los países de .América Latina están empeñados en superar la etapa de subdesarrollo en que se encuentran juntos, pero sin embargo esto no podrá realizarse sin "saber cómo" y con los instrumentos que debe pro· veer la ciencia y la tecnología, más aún estos no son los únicos factores que contribuyen a ello. El concepto de desarrollo no tendrá que .ter ~ntendido solamente en su exclusivo sentido eéonómico, sino también con sus implicaciones sociales y culturales, en otras palabras desarrollo deberá ser entendido en su aspecto global, así la importancia que la cultura desempeña en tal proceso. Por esta razón los países deberán pensar en que el desarrollo, no los aparte de sus valores culturales Y más aun deben' saber que el cambio deberé a¡l!lyarse en aquellos valores culturales para que no pierdan sus propi~• característicss e identidad . c_ u_ E _ I_ _ N_ T_ ~ ~amu~ C~ A lguien dijo que el romanticismo no ha terminado aún; que adentro de todo artista hay un románNco agazapado. La idea, no por temeraria, deja de ser cierta. Según los teóricos del arte, de esos que para cada cosa tienen una definición inalterable, el romMticismocesó, si no con el siglo XIX, poquito tiempo después. Ahora bien, establecer fechas rígidas para dividir la vida del pensamiento, más que sei: tarismo, es tontería. ¿A quien, -que no sea un botarate puede ocurrírsele que las escuelas que tan felices y prolongadas páginas ocupan en manuales más o ·menos ortodoxos, tengan gran cosa· que ver con la realidad del pensamiento en el tiempo y en el espacio? .... En un famoso cuento de Wilde, parece que una rueda desvencijada que había en un basurero repetía esta docta O~ - A _ N _ T _I c_o_s__l mismo escribe un ameno e sentencia: "El romanticismo ilustrativo prólogo. Nos dice: ' ha- muerto.... El ro"Nuestro siglo XIX literario manticismo ha muerto... El se inicia con Lizardi y conromanticismo ha muerto ... " cluye con Gutiérrez Nájera. , En una ru(lda ... pasa ¿Qué Extremos históricos, la puede saber la rueda delo que circunstancia que los define es la vida? Sin embargo, es una réalidad social nohan faltado "ruedas" que opresiva: la Colonia y el repiten la gastada sentencia Porfiriato" con voz más doctoral que ta de la rueda de marras ..... La U!'-JAM acaba de publiEn realidad, como apuncar una colección de cuentos taba alguna vez Mario románticos, en la Biblioteca ; Vargás Llosa, en tiempo de la colonia, si algo hubo que del Estudiante Universitario.' Es uná docena (¿o . tremereciera llevar el nombre cena?) que incluye texde I itera tura, es lo que de tos de José Joaquín contrabando metieron algunos .curitas. La literatura Pesado, el Conde de la Cort[na y otros más, aunque no pr,opiamente dicha, comenzó, en efecto, como refiere de los más significativos. De Huer'ta, con ese remÓlino, cualquier modo, · estos marea, tormenta y amanecer cuentos tipifican de un modo sereno que fue, que se llamó patenteloquesedenomina "ro Joaquín 1-'ernández de Lizarmanticismo mexicano" ... di. Y entre él, Lizardi y La selección de los menGutiérrez Nájera, proliferó cionados cuentos corre a toda aquella literatura que se cargo del poeta y crítico lidenomina como romántica ... terario David Huerta y él - NO T 1 LIBROS Reseñas de Raúl Villaseñor SERGIO AVILES PARRA: Urdimbre.-crelatos, Vol. 14 de la Col. Narración representativa, FEM. s.p.i., MEXICO, 1973 (112 pp.) C11•rcunstancial mente llegó a. mIs manos este vol. al mismo tiempo que el reseñado en la nota prece• dente. Uno y otro autores 9 VIDA UNIVERSITARIA Domingo 7 de Abril de 1974 VIDA UNIVERSITARIA 5 " .. carecen de relación alguna entre sí no obstante su parentesco: el de este libro es medio hermano del progenitor de Avilés Fablla, pero.. Mayores referencias en este particular sobran: a ambos los conozco y estimo de manera separada y distintiva. Oriundo de la ciudad de México, Avilés Parra de• CEMENTOS DEL NORTE s. A. Fabricante de los Acreditados Cementos SIH1El!i\TIJ\ITB y SIDERURCICO Ave. Independencia Ote. 1150 Apartado Núm. 14 Teléfono 75-72-50 MONTERREY, N. L. MEXICO ·' ' ' ,.J-.JµJt,.1.,~1-" .. •• .:.1.·:._L~1.1.~.1,• JJ_.'\~ l:J ~.-AJ 1,,4,t¡-~ ~"4 .. bió nacer hacia 1921 o 1922, es abogado no postulante y, ejerce o ha ejercido el magisterio; ha laborado como reportero y redactor· en periódicos y revistas, a más: de trabajar en el equipo de·. algún funcionario de polendas, dedicado a per• geñar del pe al pa cuanto se publica con el nombre de este así sea en forma de libro, a cuando estos son dueños de ideas y carecen de tiempo para desenvolverlas, or.• denarias, ajustarlas y ponerlas en situación de semejarse a lo escrito alguna , vez por ellos. Este tomito es su segunda incursión en los territorios de la narrativa. El primero aco• gió una novela, El tiempo m~erto en el tiempo, cuya fecha de edición escapa a mi memoria y tampoco puedo verificarla: busqué el libro en mi biblioteca y no me fue dable encontrarlo por ¡angas o mangas!, en cuya relación no habré de entretenerme. Lo leé en su oportunidad a más de dos décadas de distancia y de su contenido sólo recuerdo esto: el enorme influjo ejercido en él por Marcel Proust, pero, obviamente, sin la más remota posibilidad de acercarse a la calidad literaria del gran novelista galo. En Urdimbre lo único visible es el influjo directo de los medios masivos de comunicació.n, pues no en balde el quehacer periodístico le llevó a tratar las cosas sin recovecos, pero, gracias a ello, con una belleza expresiva de enorme fluidez. Cuenta hechos ligados a su persvnal experiencia o a sucesos verificados, en los qu¿, no obstante, campea el aura de bien ordenada imaginación. Su lectura depara placidez. k \ Ramón Xirau lngresa al Colegio Nacional I Por Jesús Luis BÉN~TEZ ncorporar a nuestras filas a una figura consa. grada del mundo de la inteligencia es siempre una ocasión feliz", señaló el doctor lqnaclo Chávez al dar la bien. venida al Colegid Nacional al filósofo, poeta y críti.co Ramón Xirau, Chávez, presidente en turno de esa institución, agregó que ~I •:abrir,,ias puertas del Colegio a nuestro joven colega", le invitaba a que nos avude a compartir las responsabilidades del trabajo", en la brillante y concurrida ceremonia efectuada el martes 26 de febrero en el Aula Mayor de la sede del Colegio. Xirau, conocido por su participación activa en la estructuración de las nuevas corrientes criticas de la literatura así como por su acertada dirección de la revista O.legos del Colegio de México, sustentó su discurso de ingreso en el análisis ele tres de los más brillantes escritores mexicanos· Enrique ~zález Martfnez, José Juan Tablada y Alfonsc'i Reves. Xirau subrayó en una breve Introducción a su estudio que "este acto que hoy tan altamente me honra puede simbolizar la honda y cordial colaboración entre los intelectuales de México y los Intelectuales españoles trasterrados. Lo que pudo ser sólo 'éxito y llanto' se ha convertido en alegría; la alegría que produce el percibir que unos y otros han colaborado cada quien a su medida, para que nuestro trabajo fuera precisamente 'nuestro'; es decir, para que fuera trabajo en común". La rigurosa exposición de puntos de vista de Xlrau en torno a González Martínez, Tablada y Reyes, a continuación, especificó de manera determinante la sustancia de sus apor. taciones al terreno de la lírica a nivel latinoamericano, indicando que "La poesía de González Martínez, en muchos de sus aspectos enunciaba, sin prepararla del todo, la modernidad". Xirau se interrogaba e inquiría a los presentes, a continuación: "¿serian exactamente lo que fueron los contemporáneos sín la vía libre en parte abierta por Enrique González Martínei?". El expositor debutante ~eiteró que "fue Tablada un hombre que en su tiempo se adelantó a los tiempos y eliminó los tiempos ante la presencia absoluta de la luz espiritval". En la parte de su in11estigación correspondiente a Reyes, Xirau expresó que "la poesía, y en general la obra de Reyes, queda bien definida por Federico de Onís: 'la tradición y la modernidad constituyen su esencia". En el acto estaban presentes el ministro de Educación Pública, ingeniero Víctor Bravo Ahuja; el rector de la Universidad, doctor Guiflermo Soberón, así como el cuerpo cole. giado del instituto, entre los cuales se identificaban fácilmente Agustín Yáñez, Guillermo Haro y Rubén Bonifaz Nuño, para citar algunos, junio a Octavio Paz, quien respondió el discurso de ingreso señalando los méritos de Xirau, después de hacer un somero esbozo de las barreras de comunicación que existen entre los "panamericanos". "Puente entre poesía y filosofía, la obra de Ramón Xirau también comunica a dos idiomas: el catalán y el castellano", manifestó Paz, añadiendo: "nuestra cultura será una cultura mutilada si olvida al portugués y al catalán", para señalar más tarde que: "el pensamiento de Xirau es un puente entre diversas generaciones poéticas -modernismo y post . modernismo, vanguardia y poesía contemporánea- y entre obras y personalidades opuestas o distantes: Sor Juana Inés de la Cruz y Xavler Villaurrutia, Vicente Huidobro y José Gorostiza, lo.s poetas concretos del Brasil y Marco Antonio Montes ·de Oca y José Emilio Pacheco, Carlos Pellicer y Feder.ico García Lorca". Entre los asistentes a la recepción de Xirau se encontraban, entre muchos más: Gustavo Sáinz, Elena Poniatowska, Salvador Elizondo, José Emilio Pacheco, Enrique Diez Canedo, Juan García Ponce, Federico Gamboa (subdirector del INBAL), Ernesto Mejía Sánchez, Alberto Dallal, Miguel Angel Flores y Miguel Pacheco. �• • \ 1 .,. OIGAMOS A EINSTEIN Por I LISES E. VICTORIA 1 14 de Marzo pasada, se celebraba el 95 aniversario del nacimiento de Albert Einstein y era un asunto obligado para mí el comentarlo a mis lectores. Esta es la forma de rendir un sencillo pero merecidísimo homenaje almásgrande sabio que ha visto la humanidad.-Pero tocó que por esos días llegó a mis manos el último libro que se ha publicado en torno a la vida del Genio. Su t'luloes: "Albert Einstein, Creador y Rebelde", por llanesh Hoffman publicado en inglés por The Viking Press, lnc.-Con esto, me encontré con un sinúmero de nuevos aspectas de la vida de Einstein que vale 'a pena darlos a conocer y, muy especialmente, me encontré co~ una serie de escritos del Sabio que nos hablan por s, solos lo grande que fue en el pensamiento Albert Einstein y que, al leerlos, parece que estamos escuchando al maestro.-Por eso el título del artículo.-Oigámoslo:"Una cosa he aprendido en mi largd vida: que toda nuestra ciencia, niedida contra 1., realidad, es primitiva e infantil -pero es la cosa más preciosa ,:iue tenemos".-Lo dice en la primera página del libro y el autor lo pone a modo de introducción, ya que después encontraremos en las páginas interiores el hecho de que Einstein vivió y murió con la ciencia en mente."Soy un modelo para los artistas". Lo decía en son de broma cuando un ciudadano le preguntaba su ocupación y esto venía porque pintores, escultores y fotógrafos, famosos o desconocidos, acudían a él continuamente para hacerle un retrato.- E "Cuando yo era joven, todo lo que quería y esperaba de la vida era sentarme tranquilamente en argún rincón trabajando sin que el público se fijara en mí. Y ahora vean a lo que he llegado".-Esto, lo decia lastimosamente después de haber sido halagado en exceso en algún acto social."Yo no tengo algún don especial. Yo solo soy apasionadamente curioso. Así que no es cuestión de herencia" .-Así contestó a uno de sus biógrafos que le escribió preguntándole si había heredado sus dones científicos de su padre y los musicales de su madre. "He aprendido por mi propia experiencia qué horrible y ridículo es, cuando un hombre serio absorto en esfuerzos importantes, es tontamente ensalzado". Le escribió a un poeta que escribía una notable biografía de un gran científico del siglo XIX y le pidió a Einsteie que escribiera la introducción.- "Tomé lecciones de violín de los 6 a los 14 años. Pero realmente empecé a aprender cuando me enamoré de las sonatas de Mozart. Creo, completamente, que el amor es mejor maestro que el sentido del deber. Conmigo, al menos, ciertamente lo fue".· " E=mc!}. '.'- Una sencillísima ecuación matemática que encierra la más importante consecuencia de i,u Teoría de la Relatividad. La publ icé en 1907 y nunca se imaginó los trágicos eventos a que conduciría cuando fuera lomada como base para la tisión nuclear y la producción de la terrible bomba atómica. e parece que la idea de un Dios personal es un concepto antropológico que no puedo lomar seriamente. Me siento también incapaz de imaginarme algú1 designio o meta fuera de la esfera humana. Cree en el Dios de Spinoza que se revela en la ordenada armonía de lo que existe, no en un Dios que se p,·eocupa por el destino y los actos de los humanos".-Respuesta de Einstein a los altos dignatarios eclesiásticos reunidos en . Estados Unidos y que querían saber la posición del Sabio en materia relig·osa. "En la currbre, parece que hay una lucha personal en la cual son usados los más sucios procedimientos por individuos hambrientos de poder y que actúan po · puros motivos egoístas. En el fondo, parece haber una completa supresión de lo individual y de la libertad de palabra. Uno se pregunta M si vale la pena vivir en esas condiciones". Este era su punto de vista sobre el Comunismo en Rusta en 1n2. . "El problema que confrontan lo~ intelectuales de este país (EE.UU.) es muy serio. Los políticos reaccionarios han logrado inculcar al pueblo sospechas en toda labor de los intelectuales, poniendo ante sus ojos peligros que no existen. _Como han !~grado su empeño, ahora están procediendo a suprimir la libertad de cátedra y a remover de sus posiciones a todos los que no les son sumisos. Todo intelectual que sea llamado anté un comité de investigaciones, deberá rehusarse a. testifica~, ~reparándose para la cárcel y la ruma econom,ca, basado en que es vergonzoso para un ciudadano honrado ser sometido a una inquisición que viola el espíritu de la Constitución. Si mucha gente está preparada a dar este grave paso, saldrán _victoriosos. Pero si no, los intelectuales de este pa,s no se merecen nada mejor que la esclavitud que está destinada para ellos". Carla de· Einstein a un pro- CANTO VESPERTINO A DOS PABLOS fesor que le pedía consejo sobre que hacer al encontrarse enredado en investigaciones del Comité de Actividades Antiamericanas, (la era del McCartismo) .-Esta carta, que habla del y de _la rebeldía de Einstein, vino a ser un manifiesto publ tco que resonó en todo el mundo. · "Vámonos pronto. Hay aquí muchas personas cuyas invitaciones he rechaza~o. Espero q~e n?, se den cuenta que ahora vine a v1s1tar a tus gatitos . Le di jo a un amigo cuya gala acababa de dar a luz Y como Einstein amaba a los animales, aceptó la invitación de ir a verlos al salir de la Universidad Y se encontró que todos los vecinos eran miembros prominentes de la propia Universid~d."Pensar con miedo del final de la vida de uno, es muy general entre los hu~an_o~. y(slo racionalmente, ese miedo es el mas mIust1f1cado de los miedos, puesto que no hay riesgo alguno de accidentes para uno que está muerto o que ~o ha nacido". Esto lo escribió antes del 18 de Abrt!, de 1955 día en que se apagó la vida del Gran Genio.- Dedicado a la maestra de nuestra lengua Margarita Quijano va!~' S e mueven igual que siempre las espigas las hojas, las cosas que acostumbra llevar, a veces de prisa a veces despacio, el viento. Así se va dulcemente en este año turbio el nombre claro y limpio de un Pablo y a poca distancia le sigue el otro. Parece que se alejan despacio colina y colina remontan casi juntos. En esta soledad nos queda un acento imborrable el que dio su voz al mismo viento, tono eterno de su sorda, perpetua e insistente rebeldía. -------------------, CICERON y EL Se pronuncia rebelde el toque de ellos como una campana que llama a una iglesia con cúpula de estrellas, columnas de árboles y coros de pájaros, de ambos, todo lo de ellos queda en el templo. GENIO DE ROMA Por MAR 10 GONZALEi GARC,IA vacidad, a la argumentació_n bre~e y rápida neorna, la antigua Roma, la Roma imperial,_ auncesaria en los discursos políltcos. Sin e~bargo'. ~us que sus conqui5-tas territoriales se exten_d,eron cuatro discursos contra Lucio Sergio Cat,lt~a a través de gran parte del mundo_ de la anltguedad'. "Catilinarias" y sus arengas contra Marco Antonio sus conquistas espirituales no tuvieron el al_cance nt llamadas "Filípicas", por la fogosidad y pasión del la grandeza de la antigua Grecia, la Grecia de lo_s ataque, pueden considerarse, justamente, como filósofos y pensadores, la Grecia cuna de la cimodelos de elocuencia política. vilización. Sin embargo, Roma también t_uyo sus Las obras de Cicerón son muy numero~as; las filósofos y pensadores que influyere~ much1s1mo en principales pueden clasificarse así: 1° D~scursos el movimiento intelectual, que stn alca~zar I~ políticos· "Por ta ley massilia"; "Cuatro discursos excelencia y grandeza de los pensadores griegos, s, contra ·Lucio Sergi.o Catilina" (Catil)~ari_a~)_; revolucionaron el pensamiento de su época Y el de "Catorce discursos contra Marco Antonio (F1_1tp1las futuras generaciones. . de Amena"; cas) Discursos forenses: "Por Roscio Uno de esos ciudadanos de la antigua Roma fue 11 "Por M urena" ,· "Cinco discursos contra Yerres ; Marco Tulio Cicerón (106-43 a. de C.)'. gran o~ador, ,t'f'or Arquías"; "Por Milón"; "Por Marcelo" í jurisconsulto y estadista. Fue tamb1en sm disputa "Por Ligario". 2º Obras de retórica. 3° Obras el más grande de los prosistas romanos. Le filosóficas. 4°, La "Correspondencia". correspondió el primer puesto, no por la mu~~a profundidad de su genio, sino por la gran ex_tens,on Entre las obras filosóficas de Cicerón _se e~de su cultura y la armonía_artí~lica de.su esltto. cuentran "Sobre la vejez" 'y "Sobre la amistad . Los antiguos daban a Ctceron el primer lugar ~n La imera es un elogio a la edad p_rov~cta, p~sfo la oratoria forense y el segundo en la ~ratona 6oca de Catón, que lleva con pacIencIa, ca;' alepolítica, confiriendo el primero a Demostenes. e~emente su mucha edad. En esta obra Cicerón Cicerón fue, efectivamente, un orador ex~ice que la vejez nos resta vigor físic?,. lo cua_l es traordinario cuya elocuencia serv_ida por una evidente, pero que la potencia de espmtu Y vrg~r cultura muy amplia, supo revestir forma arintelectual •subsisten mucho d~spués que •ª moniosa desconocida hasta entonces en Roma. desaparecido el vigor físico. La ve¡ez es el prelut~ Como jurisconsulto, Cicerón ajustaba los conde la muerte. Pero ¿por qué temer a la muer e. ceptos, los presentaba de un modo metódico, de t s s ún él un sueño si el alma perece con el manera de llevar la convicción al jurad~ de que e~a ~ie:;,; n: da f~licidad eterna si, ~r ~- conta.r,i,~ justa la causa que él defendía. Sus brillantes disel alma no muere. Así que'. se ~regun a ¡'cer~ tnos cursos los preparaba largamente; buscaba meué temer, pues, si al termino de _esª. v, ticulosamente todos los documentos qu7·le podían q espera eI f"n 1 de nuestros infortunios incluso la ser de utilidad. Pero como orador tema el arte Y felicidad"? d" cuidado de poner en orden las piezas que él c~m La segunda de las citadas obras es una ,, 1• ponía y sus propios comentarios de m~ de mseriación sobre el sentimiento de I~ amistad, . el ·ctuir en el conjunto el interés, la_ amenidad, Y la bien más precioso del mundo"' que llene en ¡~ v1~a variedad de las ideas cuyo atractivo !1:1antema e~ un papel muy importante. En est~ obra, C1cerol) suspenso, maravillosamente, la atenc,on del audimuestra las reglas de la buena amistad, sus benetorio. ficios y deberes. Cicerón poseía, además, el _ta.lento ~e sac~r vet:ilaja de todo lo que podía ser ult,I a los 1n_tereses de la persona que él defendía. Cuando, por e¡emp~o, orno filósofo, Cicerón es considerado poco orlglasumió la defensa del cónsul romano ~rera, di~. nal. Pero tuvo el mér!to, al ex~ner Y cptrajo con habilidad admirable la atencIon del trimentar los escritos de los fllósofos griegos, de !ª· miliarizar a sus compatriotas con las leonas bunal sobre los cargos hechos al acus~do, disertando agradablemente sobre li!, austeridad _de filosóficas que habían desdeñado hasta e~tonces. Catón. Cuando defendió al político romano Mllon, La "Correspondencia", abundante y variad~, es acusado de haber dado muer!~ al demago_go Ciod10, de todas sus obras la que nos da a conocer meIor a que se señaló por sus violencias, denigro a la vícCicerón. Excepto en sus cartas, no muy numerosas, tima, un malvado, un parricida execrab!e, pero a destinadas a la publicidad, se muestra compesar de ta gran elocuencia de üc~ron, de su píetamente con sus cualida~es y _s~s defectos. magnífica defensa que hizo por Mtlon, no pudo Nos pone al corriente de su vrda cot1d1ana, de sus evi lar en esa ocasión que éste fuera desterrado. esperanzas o de sus decepciones. Cicerón nos traza un cuadro perfecto de la vida de Roma ~urante el período de .las guerras civiles. Las cualtdades del Cicerón tuvo defectos como lodo ser humano. Su estilo de Cicerón, la facilidad, la elegancia, la estilo,generalmenteclaro,armonioso,brillante, corrección, la gracia, tienen algo más todavía: parece ser a veces declamatorio y ampuloso. A nah¡ralidad y delicadeza. pesar de esto, Cicerón, con sus incontestables -Cicerón fue, pr inclpalmente, un orador ·incualidades, fue el mayor abogado que conoció la comparable y un gran escritor que representó la antigüedad romana. suma de las ideas de su tiempo y encarnó auCicerón fue mejor como orador forense que como ténticamente el genio de Roma, todo cuanto consorador político. Su oratoria amplia e imponente se tituyó su fuerza y su grandez<1. presiaba más difícilmente a la animación o vi- Del mismo tono nos nace la otra rebeldía la de rehusar quedarnos sin ellos la que dicta no olvidar sus ademanes sus nobles personas. R P ablo hermano hermano de Gabriela que gustaba cantar a las cosas humildes las que tocaban las manos. lodos los días cosas del labriego del artesano hasta el mismo lápiz con que él escribía, Rebeldía de todos los vivos de querer guardar el cansancio altivo el firme paso del otro Pablo. El más dulce el más firme en todas sus patrias lo mismo cuando por primera vez dijo "pres.Elnte" que finalmente alejándose por una playa llena de sol. Rebeldía de no olvidar que su otra playa le fue robada su otra patria le fue ultrajada y solo ahora desde la otra barda vuelve a ser suya Bellos Pablos que nos dejan tanta herencia, bellas sus acciones sus vidas enteras su esfinge inmóvil ante mares necios embravecidos. Quedamos los de acá inmensamente agradecidos y también humildemente ricos los que podemos elegir entre recoger sobre el agua tranquila las flores de sus sueños, los pélalos ténues de sus manos, o dejar cruelmente pasar todo hacia el abismo. Del uno queremos guardar su triste terriblemente cansada voz, la del Pablo Neftalí Pablo del Sur. Jorge de Alba Coyoacán, Diciembre de 1973. , mingos. Los años, años, tan permanentes como las penas que traen los días y las festividades que nos manda el señor". ' Teresinha Alves Pereira Georgetown University Esto explica también el sentido de las palabras que componen el título. RECONSTRUIR "Testamento de un anarquista" "Rompecabezas" E I número 86 de la Revista Reconstruir ( Buenos Aires) da a conocer el testamento del patriarca del anarquismo en et Brasil, fallecido en 1938 en Río de Janeiro, el Valenciano Fabio Luz. El interesante documento, en tono narrativo presenta el desarrollo de las ideas anarquistas de Fabio Luz y dice porque también abandonó la posición republicana que había tomado por algún tiempo: "Conocí el error en que vivía, luego de haber prestado mi esforzado concurso a la organización republicana que, con su revolución, cambió las figuras y explotadores, quedando en la esencia de sus discursos y enfáticas promesas la misma explotación de las monarquías, autocráticas, oligárquicas y dictatoriales". CONJUNTO "Boukman y Manuel Galich" e Y ll VIDA ÜNÍVÉRSITARIA Domingo 7 de Abril de 1974 ·I La Revista Conjunto, en el número 17 publica una obra de Boukman titulada "Barrigas ilenas y estómagos vacíos" en traducción de Pedro de Arce. Daniel Boukman nació en Martinica en 1936, se desertó del ejército francés en 1961 y fue profesor en Argelia donde escribió sus piezas de teatro. La obra ahora publicada _es· una farsa satírica contra el colonialismo en el que hoy llamamos "tercer mundo". La obra está prefaciada en Conjunto por el dramaturgo guatemalteco y director de la revista, Manuel Galich. ESPIRAL "Clemente Airó" Es el cuento de Clemente Airó lo que presenta mayor interés entre las publicaciones del n. 129 de Espiral. "Por los años de mis domingbs" es el título de este cuento que pertenece al libro "Donde no canta el gallo" que ya está en la prensa de Bogotá. El tema del cuento es el miedo y el peso de una conciencia culpable que se manifiesta en el personaje Marcelo, campesino cobarde y asustado. El ambiente tranquilo del campo y la vida monótona de sus personajes provocan también un sentir como de permanencia en el tiempo que el autor expresa muy bien en estas palabras: "Daba igual un año que tres, un domingo que cien do- PAPELES e ada vez se hace más difícil leer la revista-cartel Papeles. Ahora hasta el nombre de la revista es presentado como un rompecabezas de estos con puntitos a ser ligados con un lápiz para ver donde está el chiste. Pero el lector hace el esfuerzo, porque la materia publicada es buena. Tengo aquí en mis manos varios números seguidos que recogí en la Librería de Polo en México: el número 3, dedicado al poeta Felisberto Hernández, el número 4 sobre Macedonio Fernández, el número 5 sobre Porfirio Barba Jacob y el número 6 dedicado a Luis Cernuda. Entre todos, el número 5 es el más interesante, porque se dibujó un centauro con las letras de los varios poemas publicados y toda la revista funciona colectivamente como un poema concreto visualmente muy lindo. LUMEN "Dos revistas en una" Los directores y colaboradores de la revista literaria de jóvenes Paradoja han juntado sus esfuerzos y producciones y con los responsables oor ta revista estudiantil del Instituto de Humanidades y Ciencias acaban de lanzar Lumen, una sola revista, híbrida de tos dos grupos. Contando ahora con más de 40 colaboradores· entro los poetas y jóvenes escritores del Instituto. Lumen mantienf el director de Paradoja que es Javier Sicilia. NUEVA NARRATIVA HISPANOAMERICANA "Para comer-le mejor" El vol. 111 de la ..revista literaria Nueva Narrativa Hispanoamericana presenta en el n. 2 un interesante estudio de Raúl Castagnino sobre Para comerte mejor, novela de Eduardo Gudiño Kieffer. El tema del artículo es la crítica social en la novela y sus implicaciones en la realidad, es decir el social . realismo como actitud creadora y como método crítico en la narrativa experimental de Gudiño Kieffer. En la sección de reseñas de la revista, se publica una nota sobre el libro Mexican Society during !he Revolution. A Literary Approach de John Ruherford muy bien tratado por el profesor Joseph Sommers, de la Universidad de Washington. La revista, ya volumosa y materialmente condensada, publica una vez más la reseña del libro de Fernando Alegría Literatura y Revolución ( 1971) escrita ahora por el Profesor George R. McMurray, de la Universidad de Colorado. . PSICOANALISTA MEXICANO DICTA UNA CONFER De sumo interés resultó la conferencia que dictó el distinguido Psicoanalista doctor Forlunato Castillo Franco, quien al regresar de su doctorado en Londres, al pasar por esta Sultana del Norte tue invi lado por la Facultad de Medicina para sustentar ante los médicos y alumnos una charla informal. El lema de la charla que se desarrolló en el auditorio de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León, fue el de "El caso de un niño Obsesivo y Compulsivo", presen tado a través de las experiencias valiosas del s,coanalisla polosino, ahora catedrá l ico de la Universidad Na cional Autónoma de México, doctor Fortunato Castillo. La charla que se prolongó de las 10 a las 12 horas, estuvo concurrida por médicos psi quia Iras, residentes de psi quiatría, estudiantes de medicina y sociología y catedráticos de la misma Facultad de Medicina de nuestra Máxima Casa de Estudios. La conferencia fue organizada por el Jefe de Psiquiatría de la Facultad de Medicina, doctor Rubén Tamez, quien dijo que aún cuando la conferencia no estaba en el programa, puede considerarse dentro del plan de actividades científicas y cultura les que se ha trazado el grupo de psiquiatría. �12 E l 14 anive era un as lectores. merecidí visto la 1 llegó a m doen ton Einstein, publicad esto, me pect:>s dfi a conoce una serie solos lo Einstein escucha1 tículo."Una i da nues1 primitiv que tenE libro y e que des teriores la cieno "Soy son de t su ocu~ tores y, a él cor "CuJ peraba afgún 1 en mí. decía halaga "Yo apasio herenc le ese dones madre "He horrib absor' ensal~ notabl y le tr'odui los 14 cuand Creo, maes' meno ,, E: temá' secue cóen que ( para bomt M~ VJDA UNIVERSITARIA ,tir a a Mensaje d I Dr. Z rill a la si ad n nstitu ·ón eTipo niversal Discurso del Rector de la UANL, Luis E. Todd, durante el V Congreso Nacional de Universitarias Mexicanas. "Debemos encontrar la endidura para propiciar la apertura de la Universidad en todas las clases sociales para propiciar educación superior y, una vez que ésta exista, los educandos abrirán nuevas fuentes de trabajo, propiciarán desarrollo cultural y México podrá salir de ese subdesarrollo económico y tecnológico que nos hace depender de países que no tienen la misma raíz técnica y los objetivos de nuestro país. La Universidad Autónoma de Nuevo León, en ese contexto nacional, tiene su problemática muy particular: Por un lado, ha duplicado su población en cuatro ai'los y, por el otro, su presupuesto es ya insuficiente, pero la magnitud del cre(limiento del mismo, frecuentemente produce en nosotros un sentimiento de culpa, porque no es justo que la Universidad quite a la masa popular los recursos que se requieren para elementales funciones de la sociedad, como son salud, vivienda, alimentación pública, etc. "Es entonces que la Universidad tambim está sometida en esa crisis, en esa estrecha realidad que requiere de un mecanismo creativo para salir de ella. Debemos fomentar la educación superior, no dtbemos cerrar las puertas a los educandos, pero no podemos seguir gastando el presupuesto de la masa popular solamente para beneficio de unos cuantos. ''Es ahí el momento para cambiar la filosofía -de lo que es la Universidad, y de una Universidad Encastillada, rígida, donde los alumnos y los maestros trabajen sin profesión comunitaria, convertirla en una Universidad donde la Comunidad busque la universalidad, donde los egresados universitarios participen en la educación superior, donde todas las fuerzas vivas de la ciudad se preocupen genuinamente por el bienestar, la tranquilidad y la estabilidad de la educación superior. En este sistema la Universidad tiene solamente tres objetivos muy claros en esta época. Por un lado, abrir la universidad, desarrollando nueva tecnología educativa, más eficiente y menos costosa, aprovechando a todos los universitarios para participar en la educación, y ahí está la participación de la mujer universitaria, para incrementar ese porcentaje que hablamos en el principio que no es justo con el sentimiento de igualdad que debe de existir entre la mujer y el hombre Universitario, como Docentes. Al mismo tiempo Que ustedes y toda la comunidad par- 1i. , 1 El Rector Dr. Luis E. Todd ticipa en la educación a través de nueva tecnología educativa, de sistemas abiertos en los que ustedes puedan una o dos horas por semana custodiar un grupo de estudiantes, dentro de un sistema de av.to-aprendizaje, que favorezca el desarrollo de responsabilidad compartida, en los estudiantes, al mismo tiempo la Universidad tiene que propiciar el cambio en la actitud del estudiante con una verdadera conciencia social. La.Educación que hemos recibido es una educación para la práética individual, para la práctica mercantil, no es una educación para tener una profesión social genuina. De ahí es importante que, por encima de los valores mercantiles y económicos están los valores del espíritu y que trascender y propiciar cultura es la mayor satisfacción que un ser humano o que un universitario pueda tener, por eso la educación actual debe rle tener un alto contenido de una míxtica social de entrega a los semejantes, de preocupación por las clases marginadas, de preocupación por las comunidades agrarias, de un sentimiento genuino que nazca emocionalmente, no intelectualmente y que es el mejor antídoto contra la violencia. Si abrimos la universidad hacia la comunidad habremos colaborado a la solución de los problemas nacionales. De ahí que aprovecho esta tribuna para dar la bienveni~ a t~as las mujeres universitarias, para decirles que la Uruvers1d~d las necesita, que la Universidad requiere que. esta Asociación nos diga con nombres, con datos, qwenes pueden colaborar académicamente con el sistema de nu1va tecnología educativa, cuantas horas al día pueden darnos. Esta idea ha provenido del interés universitario del Gobernador del Estado. En este Estado no existe división entre los objetivos de la universidad y los objetivos de la administración pública, con respeto en la atuonomía a las instituciones aqui se trabaja juptos, por tas estánl>r encima de las formas. r---------------------~¿.;,A ·=\f?::::;;::::;:;({f::;::::•:•:•···· ' ( ··········::::.:.:...:.:.:::::::\ ::::;:;::=\¡)iifaiii2·;:i:'. ::::::: . ::.. ·::...:. . . . . .:. . . . TOME a ,, E par vid Discurso pronunciado por el Gobernador del Estado Pedro G. Zorrilla, al inaugurarse ayer el Quinto CongresG Nacional de Universitarias Mexicanas. ''Nuevo León y su ciudad, a través de mi representacióOi sino llena de virtudes sí llena de honestidad, no puede ·dej&1 pasar esta ocasión y este honor que ustedes me hacen de invitarme a inaugurar este Quinto Congreso, sin hacei mención de algunas de las cosas que ya se dijeron aqui, pee, que, si hemos de reflexionar a fondo sobre lo que Méxic1 quiere de sus hijas y de sus hijos, vale la pena recalcar. Creo que interpreto mucho a la ciudadanía de nuestrf Estado, a su espíritu, a sus mujeres y a sus hombres, a ~ universitarias y universitarios, a 1os.servidores públicos, al decirles a ustedes que nos sentimos muy honrados con qut nos acompai'len en estos días, en este Estado y en esta ciudad. "Ustedes que vienen de tantas partes de México, de Esl tados hermanos de este nuestro Nuevo León, encontrarán e• esta tierra características singulares distintas, pero am, plios comunes denominadores con las entidades de dond~ ustedes vienen, porque México es una Patria llena de fac, lores de unidad; de una patria llena de esfuerzos comunes1 de propósitos, de decisiones, que nos competen a todos". "Uno de esos factores de unidad, quizás uno de los ~ importantes, es la Asociación de Mujeres Universitarias", Hizo después alusión a los contactos de trabajo que, en el curso de los puestos diversos que ha ocupado, ha tenido·g varias de las profesionales universitarias ahi presentes. Refirimdose a las palabras del Rector de la UANL, q le había antecedido en 1a palabra, sobre la Universida Abierta con la participación como docentes de todos loa universitarios actuales, tras plantear- mediante bien documentados datos la aguda crisís que se confronta en México en cuanto a la educación media y superior, el Uc. Zorrilla ai'ladió: "Al lado de esos números están los otros, los números de esperanza y de retos, los números que se refieren a las ex, pectativas de los jóvenes mexicanos de prepararse; a nuestra voluntad de abrir la Universidad, a nuest.._ desesperaciói. de no'tener recursos bastantes para hacerle, si se piensa fácilmente que con pesos y centavos se puede hacer. "Pero el sei'lor Rector y muchos universitarios con quienes ha comentado este problema hemos pensado y, funda! mentalmente los universitarios de Nuevo León en esta momento de la historia de nuestra Máxima Casa de ~ ludios, en buscar y suplir esa ausencia de recursos econÓIIIP cos, y esa, finalmente, pobreza de lo material si no VI. acompai\ada de otras cosas, con recursos nuevos. "P&r eso esa invitación para que quizás, la Sociedad de Universitarias de Nuevo León, sean las primeras en inscrf. birse en esa lista (de universitarios voluntarios coma maestros-para la Universidad Abierta), que yo quisiera, para estimular a todas las demás, publicar en la prensa cada semana. "¿Quim, ante esta realidad de falta de recursos materiales, pero sobrando recursos humanos y voluntad?." ¿Quim que no haya pasado, en ese pequei'lo porcentaje qm hemos pasado por las aulas univeristarias, diría que no a ~ petición de la Universidad de colaborar en la educación de nuestros hijos?. " ¿Qúién se atrevería a cerrar puertas en esa otra alternativa que se menciona solamente para desecharla automáticamente, a cerrar las puertas de la Universidad 1 las expecatativas de los mexicanos nuevos, a las espectativas de la creación de nuevas fuentes de vida para ICI 135 millones de mexicanos que seremos dentro de 25 anos?. r 1 seria ginar hum¡ en la Dios los h dign/ Unid matE ~~~~que Domingo 7 de Abril de 19 Dir ector : GREGORIO SALAZAR LEYVA· Administrador: RO B e RTO GARCIA GARZA; Redacción: sÁuL BALDE RAS PEN A; Fotografía: ALVARO RIOS LEOS y ROBERTO OU I ROGA.- Se~anar.io-i~formativo y Cultural auspiciado por el Patronato Un1vers1tano de Nuevo León. Autorizado como cor respondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la ciudad de Monterrey, N.L., con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas Generales: Morelos 652 Ote. Teléfono 42-35-68 en Monterrey, N. L., México. Los artículos firmados son de exclusiva responsabilidad de los autores.- Toda correspondencia y remisión de fondos deberán hacerse precisamente a VIDA UNIVERSITARIA.- Impreso en los talleres ~I:' Ofsset de i:uiiura ~. Ullu~, ~.M., Awér.ida Cülóii 1C1 Né., éi'l Monterrey, M.L., México. ,• ¡¡ ¡{!! ¡: ~ •• -..................... .'~ • }\::::.:: : : :•:: :•,•. ·•::•:•:•:•:•:•:•:~•:•:•:•: ;:;:: : :;:;: :;:;:;:;: :;:;.;..· ·•:•: ::: ;:;: : : : : : : :;:;:;:;:;:;:;: :::: ::::;:;:;:: ~ '' ti r'7 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1974 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 22 Número Número de la revista 1202 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 7 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1974, Año 22, No 1202, Abril 7 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 07/04/1974 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2013963 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alfonso Reyes Ciencias Congreso Estética Humanidades Lenguaje https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/15883/VIDA_UNIVERSITARIA_1972._No._1106._Junio._0002013872ocr.pdf 161d0d778d903fe056f339f38884e97b PDF Text Text OCTAVA EDICION DEL XXI ANIVERSARIO Briznas Bibliográficas Por Leoncio Ortiz González Fernando Anaya Monroy ( 1910-1970) En la ceremonia del Día del Maestro el Lic. Luis M. Fa rías en sentidas palabras hizo un reconocimiento a la labor magistral a la cual ofreció una clínica para su atención médica que se erigirá en Septiembre. Lo acompaña en la gráfica e I A leal de de Monterrey Lic. Julio CameloM. el Director de Educación Pública de Nuevo León, Profr. Arturo Abrego, y el Profr. Tijerina,secetario de la Sección SO del magisterio . Pleno Reconocimiento al Maestro PALABRAS DEL SEÑOR GOBERNADOR DEL ESTADO, LICENCIADO LUIS M. FARIAS, EN EL HOMENAJE A LOS MAESTROS DEL ESTADO. "Maestro de Nuevo León": "He dicho ya en otra ocasión, que es deber primordial y preocupación prioritaria d·el Estado la educación; ya que ésta traza el camino por el cual podemos andar hacia el desarrollo y el crecimiento, teniendo como meta el bienestar. "Esta tarea tan importante que el Estado realiza, sólo puede alcanzarse merced a los esfuerzos que ustedes, los maestros, efectúan dia con día. "Es por eso que, en la medida de las limitaciones presupuestales, atendemos siempre gustosos los planteamientos y solicitudes que los maestros organizados formulan. "Es así que aceptamos de inmediato el planteamiento formulado por el Sindicato de Maestros con relación a la erección de una Clínica para atenderlos, Clínica que principiará a erigirse en el mes de Septiembre. "Es así, también, que sin buscar pretexto alguno, de inmediato y ya en dos ocasiones, en el breve lapso que me ha tocado la responsabilidad de representar los intereses del Estado, hemos puesto en ejecución la ob.ligación contractual de la nivelación de sueldos con el magisterio federal. "Siempre que nos sea posible, repito, atenderemos las peticiones magisteriales, porque las estimamos justas y correctas. "En este Año de Juárez, en ocasión de conmemorar el triunfo de la República lo9rado merced a la espada valerosa de Mariano Escobedo, en este día dedicado al Maestro, vaya, de parte del Gobierno de Nuevo León, la expresión de nuestro respeto y de nuestra admiración". SE GRADUAN LOS ALUMNOS DE MEDICINA GENERACION 66-72 El Dr. Gustavo Saz Parda, al apadrinar a los 110 integrantes de la generación 1966-1972 de la Facultad de Me,~icina, de la Universidad Autónoma de Nuevo León, los CONVIVIRAN CON EL PRESIDENTE LOS DIARISTAS DEL PAIS El Patronato Universitario de Nuevo León, y su publicación Vida Universitaria, estarán representades en la comida de la libertad de prensa que servirá el 7 de junio, en el Hotel Camino Real de la Ciudad de México, por invitación expresa de la Asociación de Periódicos Diarios de la República Mexicana, A.C. El C.P. Don Ramón Cárdenas Coronado, presidente en funciones del orga,nismo universitario, y el Director de Vida Universitaria Gregorio Salazar Leyva , asistirán a esa ceremonia, con que la prensa nacional afirma ese derecho, figurando como invitado principal · el Lic. Luis Echeverría A. exhortó a aprovechar todo su tiempo en encontrar el camino exacto que los conducirá a la formación de un mundo nuevo}' mejor. Por su parte el Dr. Marco Antonio Uga rtechea, Director de esta Facultad, pidió a los graduados trabajar en beneficio del país y que con sus conocimientos y dedicación, lleven felicidad al pueblo procurándoles salud, y alivio al dolor. La ceremonia fue presidida por el Dr. Carlos Canseco, que llevó la representación del gobierno del estado, el Rector de la UAN L. lng. Lea I Flores. Esta ceremonia tuvo lugar en el cinema Cuauhtémoc, donde el padrino de la generación Dr. Baz afirmó que la carta de pasantes entregada y recibida es la inscripción a la verdadera universidad, que es la vida . Fueron exhortados estos pasantes a seguir y buscar el camino exacto, ya que el equivocado se queda al margen, preocurando seguir siempre en la investigación, para lograr formar el Mundo del futuro. Para terminar el Dr. Ugartechea, dijo que los jóvenes egresados tienen el compromiso de no defraudar a sus padres a sus maestros y a la comunidad, que los han formado El licenciado Fernando Anaya Monroy, que nació y murió en la ciudad de México y que durante muchos años fue profesor e investigador de la Universidad Nacional, tiene en México un sitio muy distinguido en el campo de la investigación, pues como se sabe su actividad en este aspecto culminó con una obra fundamental qué, a mi manera de ver, deberá de servir en gran medida de punto de partida para futuras investigaciones. Me refiero a la Toponimia indígena en la historia y la cultura de Tlaxcala (Serie de cultura náhuatl, Núm. 4). México, UNAM, 1965, Esta obra es importante en virtud de que es el primer estudio toponímico indígena relacionado con la historia y la cultura de un estado en particular; el autor había realizado estudios parciales de la misma índole de los estados d~ Aguascalientes, Guerrero y Zacatecas, pero este relacionado con el estado de Tlaxcala es en realidad completo. La toponimia o nombre de los lugares tiene una importancia extraordinaria para la historia, la geografía y la lingiiística, ya que cuando una toponimia trata de establecer con exactitud el nombre de un lugar o comarca es indudablemente excelente auxiliar de la geografía, pero si su objeto es explicar la etimología de los nombres, entonces está dentro de la lingiiística. Por otro lado se sabe que la toponimia sustituye con eficacia al mol')umento y al documento, por lo que tiene un valor testimonial extraordinario. Alguna vez el doctor Angel María Garibay se refirió a la importancia del estudio de las toponimias en México y a la necesidad de emprender en cada estado de la República esta clase de actividades. xxxxxx En verdad, en sentido general, la bibliografía sobre estudios toponímicos en México es muy extensa. Se sabe que el mapa toponímico de la República se encuentra establecido desde el siglo pasado y que en nuestros días han surgido nuevas toponimias debido principalmente a movimientos de población establecimientos de industria, centros de trabajo, etc. Seguramente que en México sobre el asunto de las toponimias son de obligada consulta los autores siguientes: Cecilio A. Robledo, (1839-1916), Sinopsis toponímica nahoa, Cuernavaca, Méx., 1911 ¡ Antonio Peñafiel (1839-1922), Nomenclatura etimológica y geográfica de México (1897); Antonio García Cubas (1832-1912), Diccionario geográfico, histórico y biográfica. México, 1889; Joaquín Ramírez Cabañas ( 1886-1945), la ciudad de Veracruz en el siglo XVI, particularmente el trabajo de Salvador Patiño, "Relación de la ciudad de Veracruz"; Manuel Gamio 1883-1960), La población del Valle de Teotihuacán; "Mapa de estancias de 1580" en Alejandra Moreno Toscano, Geografía económica de México, siglo XVI. México, El Colegio de México, 1968. Sobre el asunto del significado de estancia y agostadero debe consultarse · a Leovigildo Islas Escárcega, Diccionario rural de Mexico y sobre haciendas el muy completo estudio de Francois Chevalier, "La formación de los grandes latifundios en México " ( Tierra y sociedad en los siglos XVI y XVI 1), Problemas agrícolas e industriales de México, vol. VII 1, núm. l. México, 1956. xxxxxx Debe decirse en estas Briznas que el acervo bibliográfico del maestro Fernando Anaya Monroy (su biblioteca) formado por más de 2,000 volúmenes fue donado recientemente a la Biblioteca de la Sección 111 del Sindicato de Ferrocarrileros de la República Mexicana elil la ciudad de Apizaco, Tlax., y que lleva ahora el nombre de FERNANDO ANA YA MONROY. Ojalá que lo que se · h!z? con la biblioteca del maestro Fernando Anaya Monroy, se h1c1era con otras muchas que a raíz de la muerte de sus propietarios duermen inutifüadas en poder de sus familiares. Mensaje de Felicitación del Presidente Echeverría en el Día de la Marina En el mensa je enviado por el Presidente Echeverria a los marinos de todo el país en ocasión de celebrarse, el "Día de la Marina", señaló que "la custodia de los mares mexicanos debe residir, ante todo, en la actividad cotidiana de quienes con su traba jo aprovechan sus riquezas". E I texto completo de dicho mensa je es el siguiente: "Hoy hace SS años nuestra Marina quedó lenta mente bajo la conducción responsable e íntegra de los mexicanos ; a I disponerlo así el Constituyente, a iniciativa de don Venustiano Carranza manifestó su decisión de afirmar, en los barcos nacionales, la so'. beranía del país. En esta fecha el Gobierno de la República ex presa la simpa ti a y gratitud del pueblo para los marinos mexicanos por el patriótico ciJ_mplimiento de las tarea~ que e~ país les ha_ encon,nendado y reitera su voluntad de coordinar los impulsos nacionales a fin de que los recursos del mar se incorporen, cada día en mayor proporción al patrimonio de México. ' SEMANARIO INFORMATIVO Y CULTURAL AUSPICIADO POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON • Autorizado como correspondencia de 2do. Clase en lo Administración de Correos de Monterrey, N. L., el 16 de abril de 1951. Domingo Junio 4 de 1972 MONTERREY, Nuevo León, México, Año XXI MORELOS 632 Ote. Apdo. 4072 "B". 11 06 �Pagina 2 " VIDA UNIVERSITARIA" ·PANORAMA DE LA CULTURA NORTEAMERICANA FELIPE GUERRA CASTRO lt_] Escrib_e Luis Barrera Salinas _ \ MUSEOS Y BIBLIOTECAS de la población). Las bibliotecas prestan más de 800.000.000 de libros al año. Hay más de 6.000 museos en los Estados Unidos (históricos, artísticos, científicos, zoológicos, planetanos, acuanos, 1~rdines botánicos, etc.). Los museos prosperan en todas las ciudades norteamencanas de cualquier tamaño Las obras de arte, los objetos históricos y las colecciones científicas que custodian, · forman el tesoro nacional que ha enriqtiecido la mente y la vida de innumerables norteamericanos. ¿Cuál es el Número Anual de Visitantes? Los Estados Unidos se han convertido en un país de "museo-adictos". Hace 30 años, los museos tenían alrededor de 50.000.000 de visitantes al año. Hoy en día la cifra asciende a 300.000.000. El número de personas que visitan los museos ha aumentado con más rapidez que la población total del país. ¿Cuál es el Papel Educativo de los Museos? . Un gran número de museos norteamericanos colaboran con las escuelas y los "colleges", y nueve de cada 10 tienen programas educativos propios. En Estados Unidos, más que en cualquier otro país, los museos proporcionan servicios educativos a las escuelas y al público en general. En un museo grande pueden verse de hora en hora grupos de niños de escuela acompañados de un guía que los conduce por las diferentes secciones. Estos grupos llegan a sumar hasta 500.000 niños al año. La relación entre los museos y el sistema escolar principia desde antes que el niño ingrese en la escuela, y prosigue aún después de terminados los estudios universitarios. Para ciertos estudios, en los '·colleges" y las universidades es requisito indispensable haber realizado ciertas investigaciones en los museos. En los Estados Unidos, y también en otros países, la labor investigadora de los museos es indispensable. ¿;Cuáles son los Principales Museos Norteamericanos? El más rico del pais es el Museo Metropolitano de Nueva York, fundado en 1870. Su colección de 365.000 obras de arte es la mayor de su tipo en el Hemisferio Occidental, e incluye obras maestras de todas las épocas. Otros museos importantes: la Galería Nacionai de· Arte, de Washington; el Museo de Arte Moderno, el Museo Solomon R. Guggenheim y el Museo Whitney, en la ciudad de Nueva York; el Instituto de Arte de Chicago y el Museo de Bellas Artes de Boston. En otras ramas sobresalen los siguientes museos: el Museo Norteamericano de Historia Natural, el Museo de la Sociedad Hispánica de América, el Planetario Hayden, el Museo del Indio Norteamericano, todos en Nueva York; la Smithsonian lnstitution, de Washington; el Museo de C1enc1a y Tecnología, el Acuario Shedd, en Ch1cago; el Museo de Historia Natural. en Denver, Colorado; el Museo de Historia, Ciencia y Arte, de Los Angeles. Existen importantes parques zoológicos en Nueva York, Washington, Chicago y San Diego. ¿Se Acude.Frecuentemente a las Bibliotecas en los EE.UU.? Se calcula que en los Estados Unidos 80 000.000 de personas aprovechan periódicamente las b1til,otecas (esto es. más de la tercera parte La Cultura· Náhuatl EL CINCUENTENARIO DE SU MUERTE ... ¿Cuántos Museos hay en el País? Página 3 ¿Cuántas Bibliotecas hay en Todo el País? Existen alrededor de 28.000 bibliotecas de todo tipo en los Estados Unidos. De ellas, unas 11.000 son públicas, dirigidas y sostenidas por las comunidades donde s& hallan ubicadas. Están abiertas a' todo el público f sus servicios son gratuitos. Contienen alrededor de 350.000.000 de volúmenes, o sea 70 por ciento más que en 1960. ¿En qué Consiste el Llamado Sistema de "Anaquel Libre" de las Bibliotecas Públicas? El sistema consiste en que el grueso de la colección está en los libreros, a los que el lector tiene acceso directo y donde puede elegir por sí mismo el título que le interese. El sistema se aplica por lo general en todas las bibliotecas públicas, en las universitarias y en las de otras instituciones. La pérdida de libros es ínfima, y de ningún modo superior a la que se registra comúnmente en las bibliotecas donde rige el sistema tradicional de servicio. indirecto. ¿Qué Otros Servicios Ofrecen las Bibliotecas Públicas? Además de prestar libros y responder a toda clase de consultas las bibliotecas públicas cuentan con discotecas. filmotecas, pinacotecas, hemerotecas, archivos fotográficos, archivos fonográficos, colecciones de mapas y partituras musicales. Ofrecen asimismo funciones cinematográficas, conferencias, cursillos y mesas redondas en sus propios salones de actos. Muchas bibliotecas públicas colaboran con organizaciones, cívicas, clubes estudiantiles, peñas, etc., y tienen sus propios programas de radio y televisión. Este año se celebra el cincuentenario del del deceso de un gran poeta, que entre paréntesis, ha sufrido el más ingrato de los olvidos, FELIPE GUERRA CASTRO, quien murió en la ciudad de Chihuahua el 22 de febrero de 1922. De la obra de Felipe Guerra Castro, poco o nada ha llegado a las manGs de las naevas generaciones, y es de la. mentarse, porque nuestro poeta merece un lugar de honor en las letras nacionales. "POEMAS", el libro póstumo de Felipe Guerra Castro, que editara D. Tomás A. de Hoyos, allá por los años treinta, precedido por las palabras preliminares de Eusebio de la Cueva, otro de nuestros máximos exponentes literarios, la Biblioteca que lleva su nombre, no cuenta con un ejemplar de esa edición c¡ue se hiciera en los talleres de D. Eugenio Puente. Ojalá que el Gobierno del Estado se preocupara de manener viva la obra de este insige poeta, difundiéndola, que por fortuna mucho de su acervo cultural se ha salvado del tiempo, gracias al cuidado que han tenido algunos de sus amigos. Felipe Guerra Castro es autor de " DELIRIO", su obra, cumbre que le dio fama como poeta. D. Justo Sierra, uno de los colosos del magisterio nacional, distinguido poeta y escritor, exclamó al escuchar "DELIRIO": "No conozco otro poema en la lengua castellana que de con tanta propiedad la nota trágica". A continuación se inserta "DELIRIO", mismo que apareció en el semanario "Renacimiento el 10 de Julio de 1904, después de que fue leído por su autor en la Sociedad Científico Literaria "José Eleuterio González"; así como" El Acusado", que viene a ser un complemento de "DELIRIO", poesía poco conocida, aún por aquellos que convivieron íntimamente con Felipe Guerra Castro en Monterrey. Sea, pues, esta evocación, como un tributo a la memoria de Felipe Guerra Castro, en el cincuentenario de su muerte. Acercarse al pasado prehispánico de México, en una forma integral y completa exige necesariamente del análisis de los rendi mientos que proporcionan todas y cada una de las ramas auxiliares de la antropología y de la historia . Tal entendimiento se encuentra claramente planteado en el prólogo que en el IX Volumen de los Estudios de Cultura Náhuatl suscribe M iguel León-Portilla y cuya edición ha estado a cargo del Instituto de Invest igaciones Históricas de la UNAM. Revista Mexicana de Ciencia Política El número 62 de esta r ev ista que publica la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM versa sobre " Los enfoques de las sociolog ía con temporánea " . Entre sus artículos sobr esalen és tos: " Pensamiento marxista y sociología", por Henri Lefebvre; " La sociolog ía del conocimiento", por Raúl Olmedo; " Sociología y estructural ismo", por Gabriel Careaga ; e " Introducción a una sociología política", por Ar turo González Cosí o. Henr i Lefbvre se pregunta, ¿Dónde se - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --- nalla la verdad de la filosofía, considerada a ~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - --- su vez como realidad? Y responde: En la política. " Las ideas filosóficas, o, mejor las IMAGEN DE MEXICO EN ISRAEL representaciones (del mundo, de la sociedad o del hombre individual) elaboradas por los filósofos han estado siempre en cierta relación con los combates y con las cuestiones en juego de la vida política, ya fuera porque los filósofos se pronunciaron contra los señores Una nueva imagen de la vida cultural y económica del momento, ya porque acudieron en su de México se proyecta en esa región del Continente ayuda . La razón humana culti vada aparece a Asiático. Al intercambio técnico inicial se agrega ahola luz por dos caminos contradictorios e inra la promoción cultural y económic::1 de Mi,xico en separables: la razón de Estado (la ley, la israel. Esta se ha iniciado con la presencia como cacapac idad orgn iza tiva del Estado y su poder tedrática en la Universidad Hebrea de Jerusalén de la ideológico), y la razón filosófica (el discur so Emboicdoro Rosario Cast€'llonos En suR clases particigan izado, ta· lógica, la coherencia sis1emática)". pan ~o sólo los estud:::1ntes regulares, sino también Por su parte, Raúl Olmedo, en "La los emba¡adores latinoamericanos y escritores e intesociología del conocimiento", trata de elucilectuales israelíes. r los significados de los términos "socioloEl lema de sus cursos gira alrededor de las coía" y " conocimiento" desde una perspectiva rrientes literarias en América Latina. En el mes de aterialista. "En esta pareja sociología enero, la embajador::1 sustentó una serie de confeonocimiento ( dice) el elemento derencias sobre las tendencias de las nuevas búsquermi nante y que históricamente apareció das de la literatura mexicana, que fueron ampliaimero es el conocimiento. La respuesta que mente comentadas en los círculos universitarios de emos a la cuestión de qué es el conocimiento os situará automáticamente en una de las Te~usalén EMBAJADORA Y MAESTRA ¿Cuál es la Biblioteca más Grande del País? La Biblioteca del Congreso, en Washington, es la mayor biblioteca del país. Tiene alrededor de 14.500.000 libros y folletos. Da servicio al Congreso, a otras dependencias gubernamentales, a otras bibliotecas, a los investigadores y al público en general. Sus dos edificios (salones, almacenes, etc.) cubren una superficie de más de 140.000 metros cuadrados. Los estantes miden un total de 430 kilómetros aproximadamente. En las colecciones hay manuscritos, documentos de muchas clases, mapas, partituras, fotografías, grabaciones. grabados, películas. La colección de libros de derecho quizá sea la mayor del mundo. Mediante un sistema de préstamos de biblioteca a biblioteca, la Biblioteca del Congreso facilita materiales a estudiosos e investigadores de los Estados Unidos y de muchas partes del mundo. Coopera además con todo el sistema b1bl1otecar10 norteamericano a través de un catálogo central de libros de valor para los estudiosos publicados en los Estados Unidos y el resto del mundo. La biblioteca del Congreso es una de las tres bibliotecas nacionales norteamericanas. Las otras son la Biblioteca Agncola Nacional y la Biblioteca Nacional de Medicina, ambas ubicadas en los suburbios de Wasrington, D C. Por Fernán Manríquez dos posicione, filosóficas fundamentales: el idealismo o el materialismo. Posteriormente, de la posición f ilosófica que hayamos adoptado dependerá nuestra definición de la sociología, pues esta definición no será , en re: gla general , más que la aplicación de nuestro idea li smo o de nuestro materialismo a las ciencias sociales" . Ot r o de los investigadores, Gabriel Careaga, sostiene, en " Sociología y estructuralismo", que el método esfructuralista, " como lo han util izado los sociólogos, no solamente se aplica a los grupos pequeños, sino también a las grandes organizaciones. En este tipo de investigación hay dos puntos de vista: uno que pone el acento en I a utilización de los seres human os en las organizaciones; se ocupa sobre todo de sus variables fisiológicas, para determinar las reglas de una 'organización científica del traba jo'; la otra trata de establecer, mediante la construcción de modelos formales, la mejor repartición de las tareas con miras a una eficacia óptima". En la sección de notas viene una de Arnaldo Córdova sobre " Política y Estado nacional en Maquiavelo"; y otra de Francisco Casanova Al varez sobre ·"Las élites rectoras como agentes del cambio social". Entre las reseñas destacamos ta que escribe Ricardo Pozas Horcasitas sobre el libro de Carlos Guzmán Bockler y Herbert Jean-Loup, titulado Gua tema la : una in1erpretación histórica-socia l. Digna de mencionarse es, asimismo, en la sección Documentos, la aportación de Horacio Labastida sobre " Las Const ituciones de N-éxico". Raúl Leiva La inmensa riqueza que cont iene la cultura náhuatl se ha puesto en evidencia cqn los t rabajos publicados en esta misma serie a partir del año de 1950 hasta la fecha : 1,600 ESTUDIOS sin contar los incluídos en ésta edición de 1971, todos ellos con un objeto central de investigación, la cultura de los pueblos de idioma náhuatl. En esta ocasión colaboran quince investigadores que tocan, entre otros interesanees temas, la problemática de la expanción mexica, a cargo de Jaime Litvak King, el rito previo a la decapitación en el juego de pelota, de César Lizardi Ramos; una posible deidad negroide en el panteón azteca de Carmen Agui lera ; el bisiesto náhuatl, de Víctor Manuel Castillo Ferreras, quien trata de probar con nuevas evidencias la existencia de tal cómputo en el calendario náhua ; Alfredo López Austin ofrece un estudio sobre las plantas medicinales y " de otras cosas medicinales", etcétera. Gran servicio proporciona - como puede inferirse- el trabajo bibliográfico realizado por Josefina García Quintana. Teniendo en cuent a precisamente la utilidad que pueden prestar, recoge todos los traba jos publicados durante los años de 1966 a 1969 que hacen referencia a la historia a la cultura y a la lengua náhuatl. El interesado puede reunir esta bibliograf ía con aquellas publ icacdas anter iormente y que corresponden a los años 1959, 1960 y 1966. En fin, el presente volumen contiene temas de arqueología y etnohistoria ; paleográficas y bibliográficas, además textos y documentos náhuas con sus versiones al castellano. Se proporcionan, pues, materiales que, dentro de los fines y orientaciones de la serie, arrojan luz sobre las instituciones y las creaciones culturales de estos antiguos pobladores de mesoamérica . Estudios de Cultura Náhuatl: varios autores. Volumen 9. Instituto de Investigaciones Históricas. 300 pp. UNAM. México, 1972. POESIA CONTEMPORANEA ERAN LOS DIAS Eran los días en que la gr ácil ja ca randa se vestía de violet~ . en que nadie ni nada callaba el can to de los p aJaros y la nítida luz vencía a las sombras en todos sus encuentros en que el espíritu marchaba viento en popa sobre los huracan es de estulticia. Eran los días ,_::¡¡;::::¡.I ~ - ,·., · N1colis Avellaneda , expresó que "El que -,.. ria un libro para uso :,_: -~} oel pueblo hace el pt qt;eño don de su val~r pecuniario y enciende una antor' cha perenne, y abre una fuente de elevados sentimientos para ilustrar y regenerar la existencia moral e intelectual de centenares de hombres". en que.las· privaciones y los cotos fueron olvidados podíamos libar hasta embriagarn os del sagrado zumo de la vida el dulce cantar de los pas tores se deseña ba febr il, por las montañas y nos veíamos y nos seguíamos viendo fren te a frente risa a risa y todo florecía y en todo era la luz y toda huella y todo caminante podían siempre volver por sus pisada s. Aquello era una feria de emociones la s sensaciones debutantes atravesaban nuestr os cuerpos a las tinieblas y al pensamiento oscuro orgiásticamente las cegábamos con nuestra esplendorosa y desbordada luz. Ga spa r Aguilera Díaz Taller de Poesía Unive r sidad Ni cola ita M or elia, M ich . �Página 4· Dblni'i:tgo ll de "Junio' de'1 DEL COLISEO ROMANO AL ASTRODOME DE H·ouSTON Alfonso González García Resulta natural que en Te>tas precisamente, se realizara esta obra gigantesca y sorprendente, pues ellos siempre piensan en construir lo más grande para poderse ufanar de contar con algo no' superado en otra. parte del mundo. Los texanos se caracterizan en toda la Unión Americana por tal actitud, la cual en cierta forma, los impulsa a ejecutar empresas admirables como a la que me referiré más adelante, con lo cual aquello en apariencia negativo se transforma en provechoso, digno de alabanza. Tuve la oportunidad de visitar Houston con motivo de Convención Internacional de Clubes de Sembradores de Amistad, llevada a cabo en esta progresista como pujante ciudad texana. Por todo lo que no fue dado visitar, pudimos constatar la potencialidad económica, así como el desarrollo tecnológico de los Estados Unidos. Sus pulcras y anchas avenidas, cuidados jardines con fuentes hermosas, su eficiente Centro Médico de fama mundial, así como las instalaciones fabulosas en el Centro Espacial de la Nasa, hacen de Houston una de las urbes más importantes y ricas del estado, ocupando asimismo lugar prominente, de avanzada en todo el país por su dinamismo y empuje de sus ciudadanos. Para dar una idea de las facilidades conque cuentan en una ciudad como Houston, hasta decir que a los 500 convencionistas visitantes, se les hospedó en un soló hotel, que además contaba con salones suficier:ites, con el equipo adecuado, para celebrar los distintos eventos que en estos casos se llevan a cabo. Como este hotel, capaz de dar servicio. a tantos huéspedes, cu~ntan con otros más, pues Houston, en los últimos años, ha venido a ser una ciudad escogida para convenciones ya que varias compañías especializadas ofrecen los servicios para organizarlas y manejarlas hasta el mínimo detalle. No sería mala idea que Monterrey contara con algo parecido, pues entiendo que en México no existe algo semejante. Un atractivo más para traer turismo nacional e internacional. La idea la paso al costo. Ahora bien, refiriéndome otra vez a la obra que solo los texanos podían realizar, debido fundamentalmente a su condición progresista como por sus enormes recursos, viene a ser el monumental estadio techado llamado "Astrodome", construcción sorprendente debido a sus gigantescas, así como por sus modernas instalaciones, convirtiéndolo único en su género en el mundo entero. Las cifras apuntadas a continuación nos dejarán perplejos; comprobaremos la razón por la cual sus ejecutores se jactan, enorgulleciéndose de tal prodigio. El Coliseo de Roma, considerado como el estadio más grandioso de la antigiiedad, maravillándose aún por su tamaño y belleza, es frecuenemente comparado con el moderno Astrodome. Sus constructores tratando de ser modestos, apuntan que a pesar de ser el suyo más luminoso, más grande y contar con múltiples facilidades e instalaciones que el Coliseo no tenía, fueron necesarios 1900 años para poder superar la obra maestra romana. Cuando expresan lo anterior, tratan de hacerlo con naturalidad, pero su satisfacción los delata, adivinándose su incontenible deseo de decirnos: "¿ Cómo te quedó el ojo, compadre?". Es justificable esta vanidad en gentes l)omi~go 4 .de Ju11io .de";19n "VIDA UNIVERSITARIA" Aventura Pictórica de Rodríguez Lozano Por Salvador Montero laboriosas, progresistas siendo natural no comprenderlos del todo, pues nosotros por desgracia tenemos pocos motivos para poder ufanarnos. El Coliseo, también llamado Anfiteatro Flavio, es considerado como el monumento más importante de la Roma antigua. Su construcción la inició Vespasiano en el año:"" D.C., terminándolo Tito ocho años después. Aún estando en ruinas, por él es fácil imaginarse la fastuosa magnificiencia del Imperio Romano. Sus dimensiones externas, por su eje menor, es de 156 metros, por el mayor 188, pues su forma es oval, a diferencia del Astrodome que es redonda y mide 216 metros en su diámetro, es decir, 28 metros más, resultando por lo tanto poca diferencia en un período transcurrido de cerca de diecinueve siglos. En cuanto a la altura, mientras el Coliseo tiene 50 metros, el Astrodome 66.45, tomando cbmo límite de medida el exterior de la cúpula, es decir 16.45 metros más. En las . siguientes comparaciones la desigualdad se acentúa notablemente. En área total, mientras el antiguo tiene 23,195 metros cuadrados, el moderno 37,625. El1tamaño de campo de juego, 87.4 por 54.8 rr,etros contra 142 x 87.7 metros. Area del campo de juego 3,960 contra 11,613 metros cuadrados. Por último, en cuanto a capacidad, el primero podía acomodar sentados cerca de cincuenta mil gentes en cambio el segundo sesenta y seis mil. Otros datos interesantes que· nos sorprenden y aturden por su volúmen, son los siguientes: El área libre de la cúpula mide 195.7 metros, siendo· la más grande en el mundo. Son necesarios l.906,000 watts para iluminarlo y 6,600 tonelada.s de refrigeración para conservar una atmósfera agradable durante todo el año. Cuenta con una subestación que puede generar una carga convertida de 20,000,000 de watts, lo que sería suficiente para las necesidades de una ciudad de aproximadamente 20,000 habitantes. Si el estadio se usara de 14 a 15 días del mes, el recibo mensual de luz sería de más de trescientos setenta y cinco mil pesos. El tablero de puntuaciones costó 25 millones de pesos, siendo más largo que un campo de futbol, ya que mide 144 metros, pesando 300 toneladas, habiéndose usado 1,200 millas de alambrado. Tiene una capacidad de estacionamiento para 30,000 coches y 300 autobuses; mayor que el área de estacionamiento en el distrito comercial de Houston. Cuando visité esta maravilla que caracteriza el adelanto y riqueza de esta nación, llovía ligeramente. Esa tarde jugaba el equipo · de futbol local contra el de Baltimore que resultó vencedor en los últimos dramáticos minutos. Lo que más disfruté ya que no soy aficionado a este deporte, fue el espectáculo que se presenta al principio y a mitad del juego, compuesto por una multitud de bellas jovencitas, ejecutando varios números que son toda gracia, ritmo y color, a la vez que desbordante de vitalidad. Una fiesta radiante en un marco regio. Mi visita a tan progresista como dinámica ciudad, resultó una experiencia magnífica, así como muy provechosa ya que además de presenciar la transformación vigorosa de un pueblo que va a la cabeza de los países desarrollados, puede hacer nuevas amistades, personas de corazón generoso que no obstante el materialismo de la tecnología moderna que los rodea, no ha logrado enduirecer siendo sin duda mi mejor ganancia que acrecentará mi patrimonio espiritual. Aparece la monografía de Berta Taracena Manuel Rodríguez lozano casi inmediatamente después de la muerte del 5rtista. No por la circunstancia lamentable de su muerte, sino porque su obra eminente así lo reclama, el juicio adecuado de Rodolfo Usigli pronto habrá de corroborarse: "Cuando licuada la nube de la pasión contemporánea, se haga la historia y el balance de la gran pin.t tura mexicana de este siglo, la figura y la obra de Manuel Rodríguez Lozano aparecerán visibles en toda su pureza". -- ----====-==--==-~ -- -::- Permanencia de Rodríguez Lozano Por Raúl Cáceres Carenzo. La vida y la obra de Manuel Rodríguez Lozano ofrecen al espectador de la cultura mexicana, en lo general, y al dile• tante de lc1s artes plásticas, en lo particular la apasionante alegoría en la que un artista opone al oportunismo y a los extremos publicitarios a que han llegado los "hombres-show" de nuestra pintura el talento y la legitimidad de una expresión artística acuñada en la búsqueda más lúcida, profunda y trascendente. Las condiciones y la circunstancia, el escenario estéticopolítico, la sociedad en cuya materia, trabajó, vivió,· y se expresó este artista singular, así, como las aportaciones efectivas de su obra al lenguaje plástico contemporáneo, los estudia con penetrante juicio y don interpretativo Berta Taracena en la monografía Rodríguez Lozano, editada este año por la UNAM en su prestigiada Colección de Arte. La fiel reproducción, a láminas en color, de 11 óleos im- . portantes del artista, y de 48 trabajos suyos, entre óleos, dibujos y murales dan a este monografía un valor documental ,permanente. . La acuciosa investigadura reunió tanto el material iconográfico como los datos necesarios para "pintarnos", la imágen del artista en los cámpos biográficos, estético, humano, y aun en el panorama crítico, pues junto a sus ponderadas reflexiones emplea con atingencia y oportunidad juicios de otros especialistas, con lo que acrecienta la valía de. esta publicación. El reconocido crítico e investigador Justino Fernández, presenta la monografía afirmando que Rodríguez Lozano "fue uno de los artistas que contribuyeron de manera importante a la renovación de la pintura mexicana en la primera mitad de nuestro siglo. Su obra, original profunda, certera y oportuna, corresponde a la corriente espiritual, artística e intelectual, que procuró definir y expresar lo que nuestro pueblo tiene de más característico, es decir, ahondar en su personalidad. Ro• dríguez Lozano logró, en ese sentido, la impar-creacióñ de una imagen del hombre mexicano ....... Fue un artista excepcional y, por lo tanto, inconfundible". · El ensayo de Berta Taracena tiene, por otra parte, la virtud de mostrarnos el ambiente cultural, las corrientes plásticas imperantes en Europa y en México, durante las etapas, que integraron la personalidad del notable artista mexicano. También estudia la técnica y las aportaciones de sus. cuadros principales. . ., La más reciente actividad de Rodrígue! Lozano cons1st10 en su participación en el Programa Cultural' de la XIX Olim• piada, con una exposición retrospectiva de sus obras, en la Galería Reforma. Se exhibieron obras características de las principales etapas de su pintura. El pintor falleció en la ciudad de México el 27 de marzo de 1971. Tres meses después salE: al mundo editorial esta m?~ografía de Berta Taracena, que viene a replante~r a 1~ critica mexicana contemporánea la necesidad del estudio sen? .de la obra de este artista para su ubicación definitiva en el s1t10 que su vigencia estética y su personalidad expresiva merecen. Rodríguez Lozano debe ser rescatado cuanto antes dei olvido y de la incomprensión ; ya que como dice Bert~ T?,ra• cena en los párrafos iniciales de su excelente estudio, tal vindicación .y mucho más, se le debe, por ser el pintor que sabe ver como ningún otro al hombre de México y pintarl~ en su exacta dimensión, con el pudor de su miseria. su an~~s,ta Y su conciencia encerrada entre cabeza y pecho, y tamb1en con su grande y honda serenidad. humana". El ensayo de Berta Taracena, a no dudarlo, es una importantísima contribución en este sentido. Presenta ahí un valioso material· no sólo biográfico sino de gran utilidad para juzgar los méritos de "el mayor de todos los pintores mexicanos", al decir de don Jaime Torres Bodet, y para apreciar esa dimensión, que críticos autorizados le atribuyen. Con lengua je transparente, Berta Taracena cumple un ideal que señala como exigencia de la crítica y de la historia del arte en nuestro país. "Entre los grandes pintores de México, dice en las primeras líneas de su estudio, Rodríguez Lozano merece ser rescatado del olvidos in mayor refraso". Las partes que componen su investigación se orientan a satisfacer ese propósito: l. Rodríguez Lo- 11. Tres Metamorfos.i s; 111. Los Tableros de la Muerte; IV. Los Murales; V. Los Cuadros Principales, y VI. El Artista y el Hombre. A esta parte -investigación propiamente dicha o estudio introductorio- se adjuntan 11 ilustraciones en color y 84 en blanco y negro. En ellas se advierte la evolución de la obra de Rodríguez Lozano, que la autora de ,esta monografía denomina las "tres metamorfosis esenciales" en el pintor: la que va desde el principio de su carrera hasta el final del período de los Arquetipos del Mexicano; la que comprende la gran Etapa Monumental en que el artista rompe con la etapa del realismo, y la llamada Epoca Blanca, la final metamorfosis donde se expresa la tragedia de lo humano. De esta obra ha dicho el maestro Justino Fernández: "Berta Taracena se propuso la no fácil tarea de reunir el material y los datos necesarios para la presente monografía; su interpretación de la obra es válida, en mi opinión, y utiliza oportunamente juicios de ofros críticos que añaden interés a su texto". Berta Taracena: MANUEL RODRIGUEZ LOZANO.' Colección de Arte Número 20. ·UNAM. 49 pp. 11 ilustraciones en color Y 84 en :blanco y negro. México, 1971. .,__ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Porellic.JuanALMUDI - - - - - - - - - - - - - Autocrftica: -es ver iientro de uno mismo-. Es exámende conciencia. Es inconformidad constructiva, para mejorar la realidad personal y social. • Autocritíquese. La Publicidad al Servicio de láict. Nuevos Miembros del Colegio Nacional 1c:110; GUSTAVO FLAUBERT "Perteneciente a una familia burguesa de las más honorables, Flubert designada con la palabra 'burgués' a un tipo necio, orondo, satisfecho, ahíto, a menudo elocuente y so• lemne" escribe Jacques Suffel en una biografía de Flaubert, laureada por la academia francesa y editada en español por el Fondo de Cultura Económica. Esta diatriba, presumo que es -aparte la esencia que emana de sus páginas de su obra- lo que ha conferido la novelista francés un lugar en el panteón de los clásicos; el haber hecho con su bisturí la vivisección de una clase, a la que él mismo pertencía, en el instante en que sus contemporáneos de ningún modo podían aceptarla, por incomprensión. Hoy sin duda estamos en las mismas, cuando se hace la vivisección del homo socialista; o están en las mismas los Plaubert de hoy. En otras palabras: son clásicos quienes tienen el don de la anticipación (repito que a esto hemos de añadir otros dones), y ello hace que sean tildados de mediocres, o el que sean zaheridos. A Gustavo Flaubert le tocó paladear estas "mieles". Excelente biografía que, cosa extraña, se lee con gusto, habida cuenta de la aridez del tema, Pero me interesa más, después de dar el culto divino lo que se debe, salirme a la huerta, a solazarme con unas cuantas referencias que sug iére la· biografía de Suffel. Página S Me interesa el pormenor.izado análisis que , este autor hace del gran novelista, y en particular de su Madame Bovary'... Esa larga concepción, pues empezada la obra en septiembre de 1851 no la terminaría hasta transcurridos 56 meses, y ello después de largas vacilaciones internas, las de todo. autor, por supuesto, en una "penelopesca" tarea de tejer y destejer, de burilar, de in• terrumpir el trabajo ("redactaba por grandes esbozos sucesivos, diez veces revisados y , condensaods"), lo que es una lección de preceptiva para quienes aspiran a escribir, o para quienes escriben novelas; esa larga concepción, insisto, es notable. Su lentitud le exasperaba a él mismo, señala su biógrafo, pero no se hacía concesiones sobre la calidad del estilo. "Preparaba sus capítulos con una _prudencia extrema, pulía sus frases, las dis.locaba, las remataba con obstin_ación, empecinándose en darle la firmeza, el perfil, la armonía y el color de la gran prosa clásica". ¡Admirable profesionalismo!, como diríamos hoy, usando un término, "profesionalismo", que no me gusta pero que es corrientemente expresivo. Elemento capital, en Flaubert, es el plan. Para cada una de sus obras componían es. cenarios muy detallados. Esta es otra de las razones de su clasicismo unánimemente reconocido. Fue heredero de los grandes clásicos. En su correspondencia, que ha sido exhumada, y que comenta Jacques Suffel, se puede seguir la.pista a esta ardua labor de novelar, y a esta dedicación. Por una de dichas cartas, por ejemplo, tenemos noticia de que .estaba completamente absorbido por Madame Bovary, al extremo de que cada día se sentaba ante su mesa de trabajo al empezar la tarde, se interrumpía para cenar, y proseguía enfrascado hasta bien entrada la noche. Es decir: regularidad que parece burocrática pero que no lo es por cuanto se aplica al parto de una obra de parte imprecedera, tal como el autor la presintió. Construyó su Madame Bovaryú -e insistió en señalarlo por lo que tenga de aleccionador- con entrega absoluta y echndo mano de los materiales más diversos, personajes, hechos, nimiedades, escenarios, etc., ensamblándolos · hasta lograr un cuerpo coherente y pétreo, armonioso, sobrio y duradero. Lenta y calculada elaboración. Magnífica biografía. En ella, me parece que se da respueta a la relación, como diría Joseph Campbell, entre la biografía y el carácter, pero esto requiere nuevo·comentario y no es del caso ahora intentarlo con añadidos al presente. El Colegio Nacional infonna que en su sesión del 4 de los corrientes llegó a ténnino el proceso electoral para elegir nuevos miembros de la Corporación. A petición del propio Colegio, en reciente Decreto presidencial. que Ill!)__djfica su estructura se le autoriza para acrecentar el radio de su acción cultural, en vista, fundamentalmente, del desarrollo extraordinario que han tenido la ciencia y la Tecnt>logia en los últimos 25 aflos; del florecimiento q~e se observa en nuestro medio, de variadas disciplinas humanisticas, de las necsesidad de abrir las puertas del colegio a nuevos valores que han alcanzado eminencia en plena ujuventud y en vista también del ~an .aumento de la población del país, que se traduce, necesariamente, en mayores demandas de difusión cultural. Con apoyo en dicha autorización, a los primitivos 20 mi_embros del Colegiose agregarán este año 10 mas,No ha sido tarea fácil, seguramente, la de hacer la correcta elección, dado el crecido número de canJidaturas sometidas a estudio, todas ellas de personas altamente destacadas en el medio cultural mexicano y muchas en el plano internacional mismo. El Colegio tuvo, además, que satisfacer los ordenamientos de nuestra Ley Constitutiva, de· mantener un equilibrio armónico entre las diferentes disciplinas, y cubrir aquellas que, por su desarrollo, más interesa impulsar y difundir. Las personas nombradas y las ramas que cultivan son las siguientes: 1.- Dr. Marcos Moshinsky - Física. 2.- Dr. Jesús Romo Armería - Química. 3.- Dr. Emilio Rosenblueth - Ingeniería Sísmica. 4.- Dr. Ramón de la Fuente Medicina Psiquiátrica. 5.- Lic. Antonio Carrillo Flores - Derecho y Ciencia Política. 6.- Dr. Ignacio Bernal Arqueología. 7.- Dr. Rubén Bonifaz Nuflo Poesía y Humanidades. 8.- Sr. Carlos Fuentes Letras. · 9.- Lic. António García Robles Derecho Internacional. 10.Dr. Fernando Salmerón - Filosofía. EL Colegio Nacional se enriquece con la incorporación a su seno, de este brillante grupo de intelectuales,Quedan aún muchos igualmente merecedores de este nombramiento. El Colegio espera incorporar un cierto número de ellos el afto próximo cuando pueda aumentar el número de sus sitiales. Hay algo, sin embargo que el Colegio Nacional lamenta y es no haber podido atraer a su seno a algwias figuras que . son orgullo del país en los campos de la ciencia o el arte. Una prescripción ineludible se lo ha impedido, es la que fija la edad limite de 70 aflos para las actividades docentes de sus miembros¡ y acontece que muchas de esas altas personalidades la han rebasado o están muy próximas a hacerlo, lo que limitaría penosamente el tiempo de su colaboración. Por fortwia, con sus nuevas reformas, El Colegio está ya en condiciones de honrar a esos mexicanos eminentes, invitándolos a sustentar en sus aulas cursos eventuales, con la misma categoría y los mismos derechos que los miembros titulares. Será una bella forma de hacer público reconocimiento de sus méritos, y a la vez, de .enriquecer nuestro pro•grama de acción. Dr. Ignacio .Chávez Presidente en Tu:no. ------------------------.. �1 UN~VERSIT-ARIA" . . .. . ........"\llDA' ........... . '• "'.,. \ LIBROS DE LA UNAM ,. 1'NIOA UNIVERSITARIA" r--- - - - - ·- -- -- - - -- LA NUEVA MUSICA CLASICA Imaginación de Isaac Hayes La lnteligenci_a en el Universo· . Por Manuel BLANCO Por Raúl Leiva En la colección Problemas Científicos y Filosóficos que edita la Universidad Nacional Autónoma de México se ha publicado un libro de singular interés científico: La inteligencia en el universo, cuyos autores son Roger A MacGowan y Frederich l. Ordway. Esta obra está basada en una impresionante bibliografía en la que, en diversos idiomas, se ha explorado el inmenso y no agotado tema de la existencia de infinitos mundos, lo que comprueba que la fierra que habitamos los hombresdelsigloXXes una cosa insignificante al lado de los grandes y todavía desconocidos universos plantearios. El sol mismo, que rige nuestro sistema, comparado con las estrellas gigantes (Denébola, Rigel, etcétera), es una cosa mínima al lado de ellas ... Según lo expresan los autores de este libro, su propósito ha sido el de presentar un aná Iis is comprensivo y bien equilibrado del extraordinario tema de la inteligencia extrasolar; es decir, de la inteligencia existente más allá de los confines del Sistema Solar. Tal propósito lo realizan, primero, por medio de un minucioso examen de la literatura exis1ente; segundo, evaluando el desarrollo efectuado por el hombre en los campos científico, tecnológico y social; tercero, desarrollando interpretaciones originales de hechos establecidos; y cuarto, haciendo conjeturas razonables basadas en la teoría y la observación. Asimismo, los autores han incorporado conocimientos de todas las ramas pertinentes de la ciencia y la tecnología, evitando, de esta manera, el peligro de acentuar el punto de vista de una especialidad, que puede ser opuesto, o incluso excluir, a otro. El desarrollo de los temas y la terminología se han mantenido a un nivel que asegura que elpresente libro pueda ser fácilmente comprensible para cualquier persona culta. Los diecisiste capítulos que integran esta obra tratan sobre los temas siguientes: el universo, el origen de los sistemas plan1earios, los medios ambientes planetarios y el desarrollo de la vida, el origen y el desarrollo de la vida; luego, la evolución biológica, la inteligencia, el pensamiento biológico; más tarde, el desarrollo de los autómatas artificiales inteligentes, las características de lainteligencia extrasolar y su capacidad. A continuación, los autores se enfrentan al tema de la búsqueda de la vida extraterrestre en el sistema solar, las evidencias empíricas que existen de la inteligencia extrasolar, las comunicaciones con esta inteligencia extrasolar y, finalmente, un resumen y conclusiones. La lectura de es·ta importante obra susdta una multitud de reflexiones en torno al problema de la vida inteligente en el universo, a la luz de la ciencia y la tecnología de nuestro tiempo. Según los autores, nuestra galaxia, la Vía Ladea, existe desde hace 15 mil millones de años y está integrada por más de 3 millones de estrellas. Ellos se hacen la pregunta (que algún día podrá ser contestada) de ¿cuántas de ellas estarán habitadas? .. • ARCILLA • AlTA ALUMINA • SILICE • BASICOS • AISLANTES • MORTEROS • CONCRETOS • PLASTICOS Una línto completa de Motuiofts Refractarios Fabricados en nutstro plont-o en Monterrey, N. L. ¿Conocieron los Mayas ·la Escritura? Por David Salguero. Aunque el descifre de los jeroglíficos mayas todavía encuentra en proceso, debe reconocerse que el fructíf esfuerzo realizado por destacados especialistas en la mater aproxima más cada día una solución definitiva. Tiempo 1 gará en que se rescaten todos los valores trascendentes de t extraordinaria cultura. De no haberse tropezado con la incomprensión la 1 tolerancia y la estrechez mental de los espíritus medieva que por primera vez se ponía en contacto con una cultu distinta de la suya, indudablemente la tarea sería a menos difícil, porque se contaría con mayores testimonios fuentes documentales. Pero la realidad es -recordando Franz Bloom- que la cultura maya se presente como · inmenso rompecabezas al que faltan piezas principales. Es explica, con relación al descifre de los jeroglíficos, la a dancia de interpretaciones divergentes. Con la aparición 1950 del estudio Maya Hieroglyphic Writing, de E. Thom se iniciaron nuevas lecturas e interpretaciones de parte de 1 llamados "foneticistas" y de los llamados "ideografistas". este modo, el problema se complicó más, al punto que se ha necesario realizar una especie de balance que extrajera de 1 interpretaciones contradictorias y de las verdades parcia algunas soluciones más o menos indiscutibles. Dicho balan lo ha llevado a cabo en forma provisional Thomas S. Bart proporcionando así una valiosa ayuda a la elaboración resultados firmes. En efecto, Barthel, se propone extender investigación de los afijos al campo de las inscripcio mayas, considerando que la lectura dependerá en grán pa de la solución que se dé a los afijos. Sólo de esta manera agrega -Barthel- habrá la esperanza de obtener no úni mente progresos esenciales en el--descifre ulterior de sig principales, sino sobre todo, conocer las reglas de la tructura de los textos. Como una consecuencia de los objetivos trazados Barthel, Roberto Escalan-te, presenta ahora, publicado por Centro de Estudios Mayas de la Universidad Nacional tónoma de México y en el número 4 de su Serie Cuader Análisis de la Estructuras en el Códice de Dresde. Consiste el primer intento de formulación de una "gramática", de escritura maya, realizado a partir de los principios tructurales establecidos por el Seminario de Estudios de Escritura Maya, con base en las aportaciones de diver investigadores. Contrariamente a los autores que consideran el siste glífico maya como una "preescritura", Roberto Escala comparte con otros distinguidos especialistas la hipótesis que en realidad se trata de un idioma, y, partiendo de esa ba trata de aplicar técnicas de análisis linguiiístico al estudio los glifos que conduzcan a obtener el modelo sintáctico de escritura maya, para después confrontarlo con idiomas semejante modelo sintáctico. Aparte que todos los trabajos del Seminario de Estudi de la Escritura Maya tienen como objetivo fundamental tablecer una correlación entre escritura y lengua, Escalan considera con gran acierto que es básico contar con el mode sintáctico de la escritura antes de tratar de obtener u "traducción". El material glífico seleccionado para el análisis perten al Códice de Dresde, el cual se compone de una tira de 3. mts. de largo, doblada a manera de biombo, haciendo páginas profusamente pintadas y escritas. Según con deraciones de los estudiosos, está formado por ocho seccion separadas entre sí por páginas de cómputos calendáric Dentro de las secciones se nota una unidad temática, tanto los glifos como en los dibujos. Con esta nueva aportación, es posible que vayan cedien terreno las sombras que envuelven una parte muy 1 portante del pensamiento y de la conducta maya. OFICINAS VENTAS MEXICO , - _.. 128 Núl'ft. 612 Escalante Roberto: ANALISIS DE ES"iRUCTURAS E EL CODICE DE DRESDE. UNAM Centro de Estudios tM'/1 Serie Cuadernos, Nº. 4, 90 pp. México 1971. La música escrita especialmente para el cine no siempre es de éxito. Fuera de la publicidad obtenida durante la exhibición del filme, esta clase de música casi siempr cae an el olvido. Durante este período a veces prolongado, es cierto, lleg~n a edita_~.?-, millones de discos: los publicistas explotan la impresión, casi siempre sensiblera, dejada por la· película en cuestión. Así sucedió nadaJmás por ejemplo, con "Un hombre y una· mujer", y con "Love History". Claro, hay ejemplos de lo contrario. También nada más por ejemplo: la música de '-'West Side History", o la escrita por Theodorakis para "Zorba el Griego". Y en México_ está el caso de Silvestre Revueltas, con su música para "La noche de los mayas", y para "Redes" (a propósito: hay por ahí deshaciéndose de vieja, la copia de una película. documental de excepción, "El canto de los ríos", producida por la Federación Sindical Mundial con la colaboración de sindicatos de todo el mundo, hará cosa de veinticinco años, y que valdría la pena rescatar así sólo fuera por las melodías bellísimas cantadas por Paul Roberson). De esta clasedéejemploseselde Isaac Hayes. Y seda el caso que su música empieza a escucharse aún antes de que la película se estrene siquiera en México. En Norteamérica, en cambio, hace ya un buen número de semanas que la música de Hayes para la película "SHAFT" ha sido uno de los de mayor venta. Este éxito sorprendente ha sido recien1emente llevado a su culminación con el otorgamiento del famoso "Osear" de la Aca' demia Cin_ematográfica de los Estados Unidos por la mejor música para cine en 1971. La musica, un álbum de dos discos (ST AX, estéreo, 26002-A2), está compuesta e inlerpretada por Ha yes: quince piezas de un todo: Un ritmo una cadencia sostenida una mús(ca de verdad excelente donde las texturas buscadas nos muestran a un ,;úsico sensible y profundo. Y esto puede ya oirse en las estaciones de radio que con más frecuencia siempr~ empiezan a tocar el tema de "SHAFT". Y claro, es de desearse que pronto suceda lo m rsmo con el resto de la obra que, repito, es excelente. , Y algo:,Pues, sobre Isaac Hayes: un caso.singular, un hombre que trabaja todos los dras Y que ha ~olado de los campos del algodon del Tenesse, donde soñaba despierto con su carrera musical, hasta alcanzar el camino que lo llevaría a Philarmonic Hall en Nueva York, dirigiendo una orquesta de 80 elementos tocando selecciones de su~ cuatro álbumes g~nadores del 'disco de oro' por ventas mayores de un millón de ejemplares". Ademas, Isaac Hayes es probablemente el único músico, en su género, que se ha pre_sentado en el _Ho!l~ood Bowl co~ la Sinfónica de Los Angeles; enseguida como solista invitado por la Srnfon1ca de Memph,s y, finalmente, en el Teatro Apollo de Harleem con: lleno absoluto. Ha yes agrega a sus cualidades de compositor y productor de discos actividad en la que ha destacado en los últimos años, la de pianista experimentado. Tiene actualmente 28 años y nació en Covington, Tennesse; su infancia, efectivamente, transcurrió en los campos de algodón: sus abuelos con los que vivió, eran pizcadores. De todo ello habla el mismo Hayes: "La música fue siempre bienvenida en mi medio ambiente; vine de una fmilia que sólo podía proporcionarme lo indispensable para vivir ; yo recuerdo ahora muchas noches al lado de mis abuelos, cantando las canciones fa voritas de la familia, sentado en la puerta de nuestra casa .. aún puedo recordar cuando escuchaba a los pájaros y lo maravillo· que sonaba su canto; tan bobQ como pueda parecer, yo miraba el pimentero y el salero sobre la mesa y hacía canciones acerca de ellos. Yo cantaría acerca de cualquier cosa que sea capaz de cautivar el pensamiento, aunque sea por un momento". Y esto es todo. Isaac Hayes es un músico excelente con ideas del mismo tono. Por ~ta ~ez, hay que decirlo, el éxito no es gratuito ni obedece simplemente al aparato publi citano. El album de Hayes -y otro que viene en camino, "Black Moses"- puede ad quirirse en cualquier discoteca y a precio accesible. El Señor Gobernador del Estado de Puebla hidu,ur6 el Nuevo, E"dificio de Salinas J Rocha Durante la ceremonia en que el Gobierno Federal adquirió la Capilla Alfonsina, biblioteca y residencia de Don Alfonso Reyes, el lng. Víctor Bravo Ahuja, dio a conocer la resolución presidencial, en adquirir todos los valores culturales y bibliográficos, para que sirvan a México. En la gráfica presentes el Dr. Alfonso Reyes Mota, y la Profra. Alicia Reyes MEXICO ADQUIERE TESOROS BIBLIOGRAFICOS El gobierno federal se ha propuesto rescatar, para el patrimonio nacional, la obra de los grandes pensadores y artistas de México, evitando q!Je se disperse lamenablemente. El secretario de Educación, ingeniero Víctor Bravo Ahúja, recibió, en nombre del Ejecutivo, la biblioteca y residencia del humanista Alfonso Reyes, mejor conocida como la "Capilla Alfonsina". También serán adquiridas las bibliotecas y colecciones del maestro Alfonso Caso y otras que sean susceptibles de integrarse al servicio público. Y no se permitirá su salida del país, como ocurrió en varios casos. Durante el acto de entrega de la residencia y biblioteca de don Alfonso Reyes, el ingeniero Bravo Ahúja expresó: "Creo que todos debemos estar muy satisfechos de que el gobierno del señor presidente Echeverría busque esta identificación nacional y, en un esfuerzo de recuperación,de testimonios de la obra de nuestros grandes pensadores, adquiera hoy esta "Capilla Alfonsina". En la audiencia que llenó la sala, durante la referida ceremonia, figuraron los señores Jesús Silva Herzog, Jaime Tores Bodet, Ignacio Chávez, Salvador Novo, cronista de la ciudad de México; Luis Ortiz Macedo, di redor general del Instituto Nacional de Bellas Artes, Víctor L. Urquidi, director del colegio de México, y otros relevantes escritores Intelectuales y artistas, entre ellos Manuel Mejía Sánchez, Porfirio Martínez Peñaloza, Jaime García Terrés, José Alvarado Andrés Henestrosa, Salvador Elizondo, Miguel Capistrán, el embajador de Cuba en México, doctor Joaquín Hernández Armas y el agregado cultural de Argentina, Javier Fernández. En la ceremonia de entrega de estos bienes materiales y culturales, estuvieron presentes el Dr. Alfonso Reyes Mota, y la profesora Alicia Reyes, que por encargo presidencial fue nombrada directora de esta nueva adquisición del Gobierno Federal , en su labor de recatar valiosos acervos culturales, que en otras ocasiones fueron a parar centros de estudios de Estados Unidos. rr~· ll..J ,1 ...'..., ..\ EL SEÑOR GOBERNADOR del Estado de PuebJa.doctor Gonzalo Bautista O'Farrin_corta el listón dando por inaugurado el nuevo edificio de la tercera tienda con que cuenta Salinas y Rocha en aquella ciudad. Pablo Olivares, gerente local; Arturo García Cruz, gerent':! general de ventas; Ramón Romay Moreno, gerente admirustrativo; Ramón García Jiménez, director general; doctor Gonzit10 Bautista O'Farrill gobernador del Estado· Ernesto Velázquez de León, director comercial y Armando Sa¿tana, director de finanzas'. r: 1n .!-.... LA " CAPILLA ALFONSINA", la biblioteca de don Alfonso Reyes con cuarenta mil volúmenes, f ue adquirida por el gobierno federal con el propósito de rescatar, para el patrimonio nacional, la obra de nue~tros grandes pensadores y artistas. �Pagina 8 "VIDA UNIVERSITARIA" Octava Edición del XXI Aniversario Domingo 4 de Junio de 197 De Teotihuacan a los Aztecas Domingo 4 de Junio de 1972 ACERVO BIBLIOGRAFICO DE LA OBRA DE GAOS Por Federico Osorio A. Por Guillermo Vi llegas Una edición de El Coloso de Guelatao . POR Carlos Velasco. Pérei>. Acaba de salir la quinta edición de El Coloso de Guletao, por Carlos Velasco Pérez, en el Primer Centenario de la Muerte del Sr. Lic. Don Benito Juárez, Año de Juárez 1'72, en cuya obra se lee la vida y-hechos de Juárez, en forma sencilla y ~on profundo interés ppr su contenido y el estilo ameno del autor, quien trata de difundir la vida del Patricio en el pueblo; docwnentada y estupenda, debería ser empleada como libro de texto complementario. · Agradecemos el honor que nos dispensó Carlos Velasco .Pérez al dedicarnos el primer e~mplar de dicha edición, en la comida que ofreció en su dómicilio~ Marcos 39, colonia Simón Bohvar, a los trabajadores de la Editorial El Magisterio que la realizaron con toda pulcritud. En torno de la mesa estuvieron con el anfitrión. saboreando ricos olatos ijpicos, Luis Tovar González, prensista; Ernesto López Arce, doblador; Elíseo Nájera Gutiérrez, encargado· -de la ,distribución de la revista El Magisterio; José Castillo Huertero, cortador; Aurelio 'Salgado Barrera, jefe de redacción de El Magisterio; Marta Pena Nóftez; jefa de encuadernación y Dolores Hernández, ayudante de.encuadernación. Concurrieron, a~ímisrilo, el doctor Alvaro -Rincón AJ::ce, jefe de-enseMÍizi'cfeFiíca1.Qwiiilca·eñ-Jis 'Secundarias Diurnas del D.F., la proft!S9ra Silvia Andrea 'Sánchez y 1 el encargado de. est.a página. Un grupo de cancioneros amenizó el ágape COQ interpretación de 'composiciones oaxaquenas Velasco Pérez es de lugar cercano de Guelatao. En las páginas de la obra viene Nuevo Cuto a Juárez; en zapoteca y en espaftol, letra del, auq,r y música de FlQrentino Góme-i Aceves; fué ·cantado p!r primera vez a cuatro voces en ·zapoteca por el coro de la Secretaria de Hacienda el 22 de marzo de 1966. México ea la Cultura lo publicó el 17 de abril del mismo ano. Prologó eJ libro·. con La ·Gran~ Personalidad de Juárez, el profesor Jesús Romero Flores, senador de la. República y cpnstituyente de Querétaro, quien felicitó al autor. El presidente Luis Echeverria le expresa: "Le agradezco ·el haber ampliado con su obra; mis fuentes de info~ción de ia egregia figura de Don Benito Juárez, cuya vida y acciones ·constituyen un.a inspiración inagotable." . Se incluyen encomiosas opiniones para la obra: de los embajadores de Colombia, República Dominicana y Uruguay; del profesor Angel Miranda Basurto, de Andrés Henestrosa, de El Universal, de Manuel J. Sierra, de Pablo Macias, de José Ruvalcaba Flores, de México en la Cultura, de Ovaciones, de Siempre, de El Nacional, de Impacto, de Héctor Palencia Alonso; del ingeniero Juan Luna Cárdenas, director mundial del ICA: de José Dolores Gatcia García. El ex presidente Lázaro Cardenasle dice: "Felicito a usted· por el· contenido de la obra que tan empeftosamente preparó :sobre la vida y los hechos del.gran próc~r mexicano, ·pues revela una acuciosa labor de investigación historica que vierte usted en las páginas de lá misma, en forma· amena y ajustada a esa difícil y gloriosa etapa de la historia de México, · · No continuaremos con calificativos más actualidad. adelante, baste por eso decir que en verdad es Sigue un capítulo acerca de las Culturas excelente la Antología de Teodel Altiplano, a modo de marco referencial. tihuacán a los Aztecas (antología de fuentes e Destaquemos de aquí, otra notable ob. interpretaciones históricas), elaborada por el ' servación de León-Portilla, quien señala la doctor Miguel León-Portilla para la UNAM y individualidad esencial del mundo prehisaparecida este mismo año. pánico como derivada del hecho de que, a Muchas son las ideas luminosas que diferencia de lo ocurrido en Europa, expresa este hombre, aún desde la adMesoamérica superó en forma distinto el vertencia, donde señala una meta peculiar primitivismo y la barbarie, integró inspara esta Antología, que no ha sido la de tituciones y creaciones que "son atributo de juntar en un haz una serie de trabajos desuna alta cultura ya urbana, con un instacados, sino ha tenido el propósito de mostrumental y con recursos técnicos que nunca trar, dijéramos en vivo, cómo se ha hecho el dejaron de ser precarios". En camoio, en trabajo de investigación histórica, dejando al Egipto y Mesopotamia, en el Valle de lndus y lector el enjuiciamiento de la calidad de esos en las márgenes del río Amarillo en China transcribo ahora sí literalmente- el trabajos que van desde las fuentes de primera mano aportadas p::ir los propios desarrollo cultural supuso siempre una radiaborígenes, hasta los resultados de excacal transformación en la técnica, la domesvaciones contemporáneas. Errores y aciertos ticación de animales, el empleo constante de del quehacer historiador, para mostrar el mela rueda, la elaboración de instrumentos de jor camino, o los mejores. En última insbronce y hierro" ... .tancia, una advertencia al hombre sobre lo Después viene un capítulo referente a los precario de sus testimonios e inTextos que integran esta Antalogía, donde terpretaciones, y una invitación a tomar la analiza, sitúa y califica, compara cada fuente historia como profesión, tácitamente. y cada autor del elenco. Luego abre por fin un Este precioso libro de más de 600 páginas capítulo formal sobre Teotihuacanos y Tolcontiene también una Introducción que nos tecas, para pasar a la presentación de habla del método y estructura de la antología Fuentes Primarias, en que intervienen los ("ayudar a comprender en qué consiste el informantes indígenas de Sahagún, él mismo, proceso de la investigación histórica, tal, es otro documento indio, el arqueólogo René escuetamente enunciado, el propósito princi- · Millon y Jorge R. Acosta, Torquemada, pal de este trabajo"). Aquí encontramos ideas Clavijero, Humboldt, Orozco y Berra, de singular relieve, también, como aquella Manuel Gamio, varios más, incluso Leónque concluye que sólo hay historia porque el Portilla. pasado interesa de algún modo en función del Para terminar, anotaremos los restantes presente, y todo esto porque en buena parte capítulos que son: Significación de los Aztecas explica ciertos enfoques dados sobre el mismo en el México antiguo, Organización Social y pasado en diferentes épocas, incluso indicanPolítica de los Aztecas. La Economía de los do la abjerta posibil_idad presente de volver a Az.tecas y Religión y Pensamiento. En suma, pensar en los ulmecas o en los tultecas, de un libro que debiera ser la pauta para la volver a hacer historia sobre aquellos grupos, elaboración de otras antologías uni• en función de ideas o posturas concretas de la versitarias. LO NUEVO BAJO EL SOL "VIDA UNIVERSITARIA" La muerte del doctor José Gaos, en 1969, significó una pérdida irreparable para los estudiosos de la filosofía en México. Dentro de la Universidad, la Facultad de Filosofía y Letras y el Instituto de Investigaciones Filosofícas llevarían el luto principal, en virtud de haber sido ambas instituciones a las que el maestro entregó sus mayores esfuerzos y luces en el triple aspecto de la docencia, la investigación y la traslación al español de obras editadas en lenguas extranjeras. Justamente, el último curso que dictó el maestro en el año de 1965, de Antropología filosófica, en la Facultad de Fisolofía y Letras de la UNAM, alentaba ya el propósito de servir de base para la elección del material que constituiría un libro que resultó ser el titulado Del Hombre, publicado en 1970, en coedición de la Universidad y el Fondo de Cultura Económica. Correspondió al doctor Fernando Salmerón, Director del Instituto de Investigaciones Filosóficas de la UNAM, cumplir la encomienda que el propio maestro Gaos le hizo tres meses antes de su muerte para que se encargara de la publicación del curso, con base en el manuscrito revisado por él hasta la lección 27, el cual comprende en total 48 le~ciones. La tarea del doctor Salmerón fue sumamente valiosa: revisó el manuscrito, eliminó errores mecanográficos que se escaparon aquí y allá, reemplazó lecciones corregidas y ordenó las no corregidas de acuerdo con las indicaciones del maestro Séneca?. Ha pasado a la historia acaso como símbolo de nuestras carencias, aquellas, anécdotas en que el general Obregón durante un recorrido por el campo se volvió hacia su ministro de Educación -a la postre Vasconcelos- y le di jo: oiga I icenciado, aquí necesltan de sus servicios, refiriéndose claro, a las famosas ediciones de miles y miles de ejemplares que de los clásicos mandó imprimir el hombre-de letras. Y aunque no fueron exactamente esas las palabras, puesto que yo no las recuerdo, el ejemplo es claro. Desde tiempos inmemoriales el afán de los gobiernos, a veces de palabras, en pocas ocasiones de hecho, aquí y en cualquier parte del planeta, ha sido el de llevar la cultura a las mayorías. ¿Qué programa de gobierno no contempla la necesidad de llevar la cultura a los "desheredados"?. Y bien, ni tanto que queme al santo ni tanto que no lo alumbre. A mi me parece una cosa muy buena el que'la Universidad Nacional Autónoma de México, dentro de su política editorial que en los últimos tiempos -dos o tres años a la fecha ha empezado por desempolvar el viejo criterio de que los libros en las librerías y sólo para unos cuantos, y ha iniciado una labor de difusión del libro universitario cuyas dimensiones al enterarse resultan increíbles, sobre todo por sus resultados a la vuelta de unos cuantos meses, haya ahora empezado con el sano criterio de los grandes tirajes: ediciones de 20 a 30 mil ejemplares cuyo mercado por lo visto parece seguro: de pronto, sin que nadie se lo espere, en el puesto de periódicos 9e la esquina se encuentra uno con la serie de antologías que según parece ya van por la número once y que se expeAden al módico precio de quince pesos. Entre el las, y tal es el motivo de esta nota, una Antología de autores griegos y latinos. Caray. FiJosófica ., El Instituto de Investigaciones Filosóficas, de ese modo, dejaba un homenaje permanente a la memoria del filósofo empatriado en México. El propio Instituto, recientemente, ha dado una prueba más de su reconocimiento al maestro Gaos. Su publicación anual. Bibliografía filosofía mexicana que recoge información acerca de las publicaciones de carácter filosófico aparecidas en el país durante 1969, dedica más de la mitad de sus páginas (44) a una Bibliografía de José Gaos. La intensa y pródiga actividad del filósofo, iniciada además a edad muy temprada, suscitó la necesidad de encontrar un esquema de orientación adecuado para introducir al estudioso a su obra escrita. El esquema utilizado divide la bibl iogratía en "directa" e "indirecta". La primera comprende: libros, artículos, notas bibliográficas, prólogos, antologías y ediciones; asi mismo incluye traducciones. La llamada bibliografía indirecta: artículos sobre Gaos y trabajos dirigidos por él en sus seminarios. ( BIBLIOGRAFIA FI LOSOFICA MEXICANA 1969. Seguida de la bibliografía del doctor José Gaos. Instituto de Investigaciones Bibliográficas e Instituto de Investigaciones Filofóficas. Año 11. Nº. 2.- UNAM, 96 pp. México 1971. AVISO IMPORTANTE A NUESTROS FAVORECEDORES Y AMIGOS PARTICIPAMOS QUE EL DIA 9 DE JUNIO VENCE EL PLAZO QUE OTORGA LA LEY PARA RECOGER SUS PREMIOS DEL SORTEO DEL 10 DE MAYO, EN NUESTRAS OFICINAS DE MORELOS Y ZUAZUA. PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON La varilla corrugada AR 80 proviene de lingote de acero producido en hornos de hogar dlJ,erto con capacidad de 275 Tons. por colac!a Esto permite me1or control de la calidad y mayor uniformidad en el producto terminado, con apego a las normas O.G N 86 1955 y AS TM. A-432 y A-305. las propiedades mecánicas garantizadas de la varilla corrugada AR,80, son l,;s siguientes: • • • • • Limite de fluencia: 4,218 Kg./cm2 mínimo Esfuerzo máximo: 6,300 Kg /cm2 mimmo Alargamiento en 20 cm. 10% mimmo Módulo de elasticidad: 2 100,000 Kg /cm2 Esfuerzo de traba10: 2,100 Kg./cm2 (Teoría elástica) Tambien fabricamos varilla corru¡ada F-3000 con limite de fluencia de 3.000 Kg./cm2. VARILLA CORRUGADA ALTA RESISTENCIA Pausa hasta dejar preparado el material para la imprenta. Por Manuel Blanco Qué hay de nuevo en la cultura del hombre, se dice con frecuencia, si ya todo está hace tiempo dicho, si desde Grecia y desde Roma, lo que había que decir se di jo, y lo que había que hacer se hizo. Y esto tiene su parte de verdad .... y sus limitaciones. Los grandes autores griegos y latinos, cuya obra conocida data de nueve siglos antes de nuestra era y llega hasta varios siglos después de iniciada, expresan -y esto a estas alturas nadie lo niega- uno de los momentos más altos de la cultura humana. La profundidad y claridad de sus pensamientos, la tremenda realidad estética, moral, filosófica, cultural de sus obras, llegar:i a nuestros días y siguen siendo de muchos modos actuales. Tanto es así, que aún hoy no se considera culta a una persona si no es que ha leído y asimilado a los clásicos griegos y latinos. A veces hasta la erudición llega a medirse por la frecuencia de las citas y referencias a este tipo de autores. La poesía, la lírica coral, el drama y la comedia, el relato histórico, la oratoria y el discurso filosófico, siguen siendo tan importantes, como pueden serlo las grandes obras de la arquitectura y la escultura de la antigi iedad. Sólo que ..... cómo cuesta trabajo acercarse a ellos, La época en que uno podría hacerlo, la secundaria, la preparatoria generalmente transcurre entre las pesadas tareas que encarga, tal o cual profesor ...... y la lectura más "cómoda" y agradable" de las revistas de monitos, las fotonovelas y las publicaciones amarillistas. Sin remedio, porque ésa es y no otra la medida de nuestras I imitaciones socioculturales, porque ¿cuándo encontraremos en los puestos de periódicos, al lado de las revistas profusamente ilustradas, las noticias deportivas y los sucesos políticos de última hora, lo mismo a 1-iomero que a Ovidio y a Aristófanes que a Pluto, a Platón que a Pagina 9 COMPAÑIA FUNDIDORA DE FIERRO Y ACERO DE MONTERREY, S.A. ., En ciencia leed con preferencia las obras más nuevas; en literatura, las más antiguas. La literatura clásica es siempre moderna". BULWER-L YTTON PSICOANALISIS DEL MITO Por HAROLDO DIES psicológico moderno suele englobar en ELelpensamiento concepto general de "mitos" tanto las doctrinas religiosas más elaboradas como las toscas creencias en lo sobrenatural de los pueblos más primitivos. Unas y otras conti~nen elementos de verdad q~e guardan grandes semeJanzas fundamentales, ocultas entre el misterio de sus prácticas. Los mitos comprendidos en esa vasta clasificación es decir, las religiones y las concepciones paganas- están ahora sometidos a un proceso constante de erosión y desgaste. Ese proceso se ha acelerado tanto en los últimos anos, gracias en buena parte a los modernos medios de comunicación de masas y al desarrollo universal de la cultura, que no ha dado tiempo a crear un sustitutivo eficaz, y la consecuencia ha sido la corriente de escepticismo, inseguridad y desesperanza en que se debaten los ~res humanos, con su secuela de degradación y violencia. La mitología, en este sentido moderno que le dan algunos psicólogos, ha sido descrita de distintas maneras por diversos autores, pero tal vez la definición más clara y simple sea decir que constituye una respuesta al anhelo natural del hombre de encontrar una identificación de sí mismo y de su papel ante el gran misterio de lo desconocido; un reconocimiento de su in~fi!nifi<:ancia ante la~ fuerzas incontrolables del destino, sunbolizado por un dios todopoderoso, cuya benevolencia hay que ganar a todo trance; y una necesidad de normas cul!~ales uniforn_ies q~e sirvari de código de conducta y facihten la convivencia. Es, también, sobre todo en cua~t? a 1:3~ religiones concierne, un intento por explicar la~ m1ustic1as del mundo como pruebas impuestas por Dios, y una espel'anza en la existencia de una vida futura de premios y castigos y de bienvaventuranza. ' ~' * ~' ADAS_ las similit~des funda~entales que hay entre l_os diferentes mitos, el estudio de los mismos puede servll' para la debida comprensión de la etapa presente del pensamiento filosófico universal, y el profesor Joseph Campbell, en su libro El Héroe de las Mil Caras: Psicoanálisis del Mito (reedición del Fondo de Cultura Económica) ~n~enta anali~r -a trayés de una brillante y am~na exposición de los diversos mitos- las semejanzas básicas que entre ellos existen, utilizando para este fin los principios del psicoanálisis. . El autor subray!1 las _importantes coincidencias que ex~!en entre el simbohsmo de las manifestaciones onmcas y algunos elementos característicos de los mitos· sugie~e la posibilidad de que tales afinidades sea~ creaciones naturales casi inevitables de la mente human.a; indica q~e el desconcierto y la enajenación de las so~iedades occid~ntales de nuestros días podrían tener sus raic~s en el ~reci~nte. ~scepticismo de la gente y en la de~t~uctiva rafl~nahzacion de las creencias míticas v reliJ1osas tradicionale~ pr~piciada_ por el psiconanálisis, ~ebido !1 lo cual las imágenes simbólicas regresan al inconsciente, de donde proceden, y el individuo tiene que hac~r frente, solo, sin e~tar ~reparado para ello, a los te~ibles ~roblemas de identidad que antes resolvían satisfactor1amente los sistemas mitológicos aceptados. La i_ntegación de ~s sociedades tradicionales requirió que el mdivi~u? sacrificara una par~e de su personalidad en. su sometuniento a las reglas miticoculturales de las ·ntsmas. P~ro, ahora, el espíritu crítico desarrollado por &as ten~enc1as moder~as y el escepticismo general, están produ~i~ndo un requJo, de C?~secuencias imprevisibles: al debilitarse los vmculos m1ticos de esas sociedades el indivi~uo se encuentra patéticamente solo y no sabe qJién es, cual es el lugar que le corresponde en la vida ni hacia dónde dirigirse en busca de apoyo, ' .Ese es su drama y el de todos nosotros. Con razón ha dicho alguien que cuando los hombres pierden la fe -no ·necesariamente la fe mítica o religiosa- corren el peligro . de convertirse en bestias. D �. "VIDA5UNIVER51TARIA" · ·Oomi1110 ,4 de- Junio dé·'1972 VISION DE ESTADOS UNIDOS :wrDA•UNIVERSITARIA" SOBRE LA MARCHA Integración de la Nacionalidad Norteamericana Temas Sociológicos LA PALABRA''COACH'' Por OSCAR F. CASTILLON Profesor de Educación Física Agustin Basave Fernández del Valle Doctor en Derecho y Doctor en Filosofía, h.c. Aunque los agricultores hayan perdido actualmente su importancia en aras de la _gran industria, -incluyendo la agrícola-, no hay que olvidar el papel primordial que jugaron en la integración de la nacionalidad norteamericana. Fueron el los quienes colonizaron desmontaron y labraron las tierras. Aún ahora podemos observar, en los norteamericanos, varios hábitos rurales. La democracia igualitaria, libre y rural de Jefferson y Jackson, ha dejado su importancia. Se busca hoy en día, el bienestar y el incremento de una población rural, como base saludable para una nación. Al lado de los grandes exploradores y luchadores indígenas, están los agricultores, como aquel John Chapman, que la leyenda llamó Johnny Applessed, con sus manzanas a cuestas por todo el Oeste. Con las manzanas, el trigo el tabaco, el añil, el maíz y la cría de ganado, vino la civilización . En la marea del desarrollo económico, los agricultores siempre llevaron la peor parte. La ciudad ha concluido por devorar al campo. Las ciudades norteamericanas no siempre, fueron limpias y habitables. Si ahora son un modelo de limpieza y de confort en el mundo, se debe al esfuerzo tecnológico y las riquezas reunidas por varias generaciones. Hace poco menos de un siglo, los cerdos se alimentaban de basura en el Alto Broodway y los olores de Baltimore, en los días de calor, eran insoportables. La televisión, la radio, la prensa y el cine han contribuido a la integración del pueblo estadounidense. Aunque no es posible desconocer provincias y regiones, cabe calcular lo que el pueblo norteamericano piensa y pensará. Ciertamente no hay un solo cuerpo de hacedores y forjadores de la opinión pública, que todos acepten. Cada ciudad tiene sus periódicos propios. Y para el habitante de la pequeña localidad es más ifTlportante lo que diga su periódico que lo que pueden decir los diarios neoyorquinos. Las universidades, los políticos y los predicadores "son centro de· orgullo, opinión y controversia locales". Cuando los ricachones locales· hacen su tes•tamento, piensan en los museos y en las Universidades de su ciudad natal. Ojalá que los ricachones latinoamericanos hiciesen otro tanto. Algunas ciudades, como Rochester, Minnesota, han adquirido fama gracias a que los hermanos Mayo fundaron su famosa clínica en su terruño. A diferencia de Inglaterra, Francia, Italia o España, Estados Unidos no tiene una verdadera capital. Las. distancias son demasiado grandes para que haya una centralización cultural y social. Cada sociedad impone sus propias normas. Sabemos que "a los descendientes de las grandes dinastías de Boston se les ha negadá el ingreso a los mejores círculos cerveceros de Mi lwakee" ( Brogan). Los mbvi m ientos culturales no siempre parten de Nueva York, Boston o Filadelfia. El primer centro de estudios hegelianos en América surgió en San Luis, Misouri. Durante varios años Chicago fue la capital de la poesía norteamericana. Y Hollywood, que rivaliza con Nueva York, en moda, teatro y locura, es la meca del cine. También en la literatura existe un sano provincialismo. Es difícil unificar e interpretar una nación de tres millones de millas cuadradas. Las grandes causas se abren campo, no obstante por la persuación, nunca por la fuerza. La unión perfecta, proyectada por los autores de la Constitución, no supone la abolición de las diferencias interregionales y la destrucción de la independencia provincial. Alexander Hamilton fracasó en su intento de suprimir la autonomía local. Los norteamericanos no quisieron fusionar, en su cuerpo político unitario, los trece estados. Y me parece que tuvieron razón. Díganlo, si no, las ventajas del federalismo; a( Unión de estados sin destruir el patriotismo local, la administración y la legislatura de la región ; b( sistema idóneo para desenvolver una comarca vasta y rica ; c( elude la formación de un gobierno central despótico; d( el autogobierno estimula los intereses del pueblo en los asuntos regionales y mantiene la vista poi ítica local; e( asegura la buena adm inistración de los asuntos locales ; f( permite hacer experiencias, en la administración y en la legislación, que serían imposibles en un sistema centralizado; g ( disminuye los peligros del Poder Federal frente a la variedad y extensión de las regiones de un Estado ; h( descarga a la Legisladura y al Gobierno del centro de una masa enorme de atribu~iones pesadas. Gracias a su federalis.mo los norteamericanos han podido resolver sus problemas locales con pleno conocimiento de causa. Cierto que el sistema federal actúa, frecuentemente, con lentitud e incertidumbre. Pero no se puede imponer dictatorialmente. soluciones centrales, las necesidades y los sentimientos locales. No se puede comprar la unión -caso de Rusia- a expensas de la libertad. Yo comprendo la veneración que la mayoría de los norteamericanos siente por su régimen de instituciones socio-pol íticas . Haber creado un gobierno libre, en tan inmensa región, sin haber perdido demasiada eficiencia, es una proeza histórica singular. COVT~JIA NUEVOS LIBROS Por Miguel GUZMAN PE REDO Arte Prehispánico en Mesoamérica, por Paul Gendrop. Editorial F., Trillas, S.A. Ha sido en verdad sorprendente el interés que en todo el mundo se ha dejado sentir por el arte de la antigua Mesoamérica . Muchos han sido los libros que sobre este apasionante tema se han publicado en la última década, y entre ellos ocupa un lugar privilegiado el de Paul Gendrop, titulado "Arte Prehispánico en Mesoamérica". Fruto de casi diez años de trabajo, este volumen nos presenta el maravillos tema del arte prehispánico enfocado bajo un punto de vista más ágil y ameno, que, privándolo de la rigidez académica que antaño solía ser característica de estos asuntos, lo trona en apasionante descripción de las excelencias artísticas de los primeros mexicanos. No siendo arqueólogo por profesión, pero sí por íntima e ineludible vocación, Paul Gendrop ha dado a sus estudios arqueológicos una gran valía estética. Encontrándose en presencia de un campo tan vasto, supo orientar su pensamiento hacia la perfecta comprensión del rico caudal artístico con que Mesoamérica sorprendió y capro la asombrada atención de los primeros españoles llegados a esta América nuestra. Este libro, magníficamente ilustrado con casi trescientas gráficas -muchas de ellas a colores-, constituye deleitosa lectura para todo aquel que quiere saber un poco más acerca del arteamericanoen los primeros siglos de nuestra era. Plantas y Flores de México, por He len O'Gorman. Edición de la Universidad Nacional de México. Empezaba el decenio de los cincuenta cuando Helen O'Gorman presentó en Bellas Artes una exposición de acuarelas, de las que Diego Rivera anotara en el catálogo: " los bellos y admirables dibu jos que Helen O'Gormen ha hecho de las flores de México, limpios y puros, humildes y fuertes en su gran delicadeza, sensibles y llenos de emoción Y de ternura profunda, son un alto tributo del gran talento de una artista excelente de México y no habrá mexicano que no se sienta emocionado por él". De su obra opinó un científico, el botánico Maximino Martínez, lo siguiente: " Las acuarelas no solamente son notables por su mérito artístico, sino además, por la exactitud en los detalles de las flores y las hojas, al grado que en todos los casos ha sido fácil reconocer las especies representadas, como si se tuviera a la vista las plantas mismas. Estas láminas pueden ser las ilustraciones de un libro científico". De la amplia riqueza de plantas y flores con que cuenta · nuestro país, Helen O'Gorman seleccionó un nutriqo ejemplario para dárnoslas a conocer en sus bellísimas acuarelas, enriqueciendo su trabajo con la descripción de los sitios donde se localizan, la época del año en que florecen y sus nombres vernáculos. Fue así como se' integró un volumen que es bellísimo por su texto e ilustraciones y cuya lectura entraña ir:idudable interés. 25 Estudios de Folklore. Edición de la Un iversidad Nacional de México. Desde la cubierta de este libro, en donde se r epresenta a una mujer huichol , todo es hermoso y pleno de amenidad, y constituye el mejor de los homenajes a dos ilustres maestros ya desaparecidos: Vicente T. Mendoza y Virginia Rodríguez, Rivera, quienes llevaron los estudios del folklore en México a una elevada categoría, y que les mereciera amplio recon~imiento tanto en el ámbito nacional C?mo en el in-· ternac,onal . En la primera parte de este volumen el d·octor Justino Fernández hace la presentación de la obra, y a continuación Fernando Amaya Monroy habla de tan admirable pareja de esposos y compañeros investigadores, que encauzaron su· existencia a la investigación folklórica y supieron realizarla con estricto a pego a los cánones de la materia. Se tiene la errónea creencia de que el fo lklore es únicamente el saber de las costumbres populares punto menos que insignificantes. Per o cuando han existido investigadores como un Nicolás León,que en los primer os años de este siglo incorporó a su cátedr a de etnología la mater ia de folklore, o como un Vicente T. Mendoza, uno de los máxim os representantes de estos estudios en nuestro país, entonces nos encontramos -con base al generoso fruto de su obra- con aquel los que le han conferi do al folk lore toda su dignidad.L justipreciando tan profundo interés con la relación exhaustiva de un tema que por todos los mexicanos cobra visos de apasionan te importancia y gran atractivo. , Ha sido costumbre en Néxico y en otros países de la América Latina, llamar "coach" a lo que en época más reciente se denomina ,"técnicos" en el futbol. Quienes viven vinculados a las aficiones deportivas saben que cuando se refieren al "coach" de un conjunto del deporte, piensan en el instructor o director del mismo. Todos ellos emplean la palabra castellanizada y dicen: "couch". Lo curioso de todo es que los "coaches" deportivos derivan su nombre de la misma ,fuente que los coches de ferrocarril, los coches tirados por mulas o caballos motorizados. La palabra coche se deriva del nombre de una pequeña población de Hungría llamada 11 • Kocs", lugar donde se fabricaron los primeros vehículos diseñados para transportar a un número de pasa je ros. El nombre II Kocs" de dicha población se aplicó genéricamente a dichos carruajes y a mediados del siglo XVI la palabra "coach" o coche era común en Inglaterra y en la mayor parte de la Europa Continental. · Luego, durante la primera parte del siglo XIX, los estudiantes de las universidades de Oxford y Cambridge en Inglaterra, comenzaron a dar a sus maestros el nombre de "coaches", pensando quizás que su enseñanza los "transportaba" a través de sus exámenes. Poco después se estableció la costumbre de llamar "coaches", a los maestros deportivos. En concreto: La palabra "coach" que en el habla inglesa se aplica al maestro de deportes o más bien al director de un equipo. Sign ifica exactamente lo mismo que "coche" apiicado a un carruaje cualquiera . Por lo tanto cúando en México usamos la misma palabra, no estamos más que empleando un vocab1o originado en la palabra "coche". -o-o-O-o-o- -o-o-O-o-o- .o-o-O-o-o- ·en México viv~ todavía en la antigua época en la que•~aJquier persona "en tusiasta" podía ejercer las funciones de '"coach" en los deportes. Aun en las universidades hay maestros deportivos de tal índole que carecen del más elemental rango académico y que por ello están en muy bajo nivel en relación con el resto del magisterio universitario. Esto es una falla en le organización deportiva mexicana y nos obliga a importar maestros deportivos de Europa y los Estados Unidos. Admitiendo que lo conocido como educación física es una parte de la educación y que ·una de sus principales divisiones, la denominada deportiva, es imperativo que los ." coaches", o maestros del deporte tengan unª _nivel cultural superior además de los conocimientos técnicos y de metodología para enseñar y dirigir actividades deportivas. Es pues muy importante establecer normas adecuadas para la selección de los maestros deportivos. Hace ya muchos años que tanto en Europa, como en los Estados Unidos y el Japón, se ha reconocido que el "coach" tiene más influencia en los colegios y universidades, para bien o para mal, que cualquiera otro instructor y por con'siguiente, su .selección entraña una gran importancia. Dicha selección debe ser aprobada por la autoridad superior de la institución educativa de que se trate, a través de un comité que haya investigado las cualidades y defectos del aspirante a ·maestro deportivo. Al seleccionar se debe conceder la mayor importancia al carácter del aspirante a "coach". Este debe ser una persona honesta en todos sentidos. . Un apasionado del " juego I impío", y de' los métodos honestos para la ensenaza del deporte. Recuérdese que no puede haber. deporte decente, si se carece de maestros• honestos. Por ello es un error encomendar la dirección de las actividades deportivas a· cualquiera nomás porque ha sido un "es~ 1rella" en el deporte aunque carezca de las cualidades morales que se exigen a los demás, rniembros del magisterio. ' Quien dirige las actividades deportivas para niños y jóvenes puede hacer mucho bien ... pero también mal si carece de la preparación adecuada. El profesor G. L. Meylan en un artículo que publicó hace años en la American Physical Education Review señaló las cualidades que debiera tener un "coach" ideal, de la siguiente manera: 1.- Carácter irreprochable. Esto es muy importante debido a la influencia que el maestro deportivo, ejerce sobre sus .alumnos. Se reconoce que la función principal del maestro -cualquier maestro- el moldear el carácter de sus alumnos. No se puede formar algunos moralmente equilibrados con maestros que carecen de equilibrio moral. 2.- El "coach" debe ser un líder natural, capaz de provocar entusiasmo y conquistar el respeto, confianza y apoyo de sus alumnos. 3.- Debe ser un verdadero técnico y tener habilidad para enseñar. La habilidad para enseñar futbol beisbol, basquetbol, volibol,, atletismo y natación es una cosa muy diferente a la que se requiere para ser "estrella en esos deportes. 4.- El " coach" debe st:r u11 but,, ul:,. servador para ahondar en la sicología de cada uno de sus alumnos. 5.- Debe tener habilidad también para correlacionar el carácter y condición de sus · alumnos con las exigencias de la práctica. Un buen "coach" o sea un maestro deportivo competente debe tener la habilidad de poner "en forma" a todos y cada uno de sus alumnos. Esta tarea es muy difícil porque requiere la modificación de los métodos de enseñanza para cada individuo de su grupo. Por regla general el "coach" que más buenos resultados obtiene es aquel que a más de cualidades morales ha hecho de la educación físicá y del oficio de menor deportivo, una profesión para toda la vida. -0-0-0-o-o- -o-o-O.o-o- -0-0--0-o-o;Aquellos maestros que pretendan dedicarse a la tarea de enseñar o dirigir acti vi da des deportivas, deben desarrollar en sí mismos una filosofía bien definida de su vida y de la educación en general, para que su trabajo resulte m_ás efectivo. Claro que la preparación técnica para enseñar y dirigir el deporte de su especialidad es indispensable, pero es importante también que adquieran un conocimiento de la filosofía, historia, métodos y evolución de los quehaceres didácticos. Un "coach" debe ser considerado como los demás maestros del plantel que lo ocupe pensando que realiza una tarea básica o complementc!ria según se crea más conveniente -conduncente a la formación de mejores estudiantes. Actualmente es tan importante la formación de buenos "coaches" que tanto en Europa como Extremo Oriente, los Estados Unidos, Argentina y Uruguay, se les exigen normas "standar', para prepararlos primero como maestros de eduación física y luego como especial istas o "coa ches" para cada deporte. Ejemplo de lo que esto se advierte en lo siguiente : El éxito logrado por el futbol de Brasil no se debe básicamente a jugadores corno Pelé, sino al director técnico Vicente Feola y el doctor Hilton Gosling, consejero médico. Ambos personajes de cultura superior que se encargaron hasta de los más mínimos detalles para la preparación del equipo que ganó la Copa del Mundo en Suecia el año de 19S8 y la de 1962, en Chile. Knute Rockne, el famoso forjador de la grandeza futbolística en la Universidad de Notre Dame de los Estados Unidos, era un estupendo "coach" y un magnífico ca1edrático de química y física en el mismo plantel. Ojalá y todo lo dicho hasta aquí influya para que en México nos pongamos a formar verdaderos "coaches" para todos y cada uno de los deportes ~ese practican enel país. t,,_ Resultados Prácticos de la Sociología Lic. Genaro Salinas Quiroga La Sociología es una ciencia teórica, pero tiene funciones prácticas de indudable importancia. Le pasa lo que a la Física que es una ciencia teórica y sin embargo, tiene aplicaciones prácticas a través de muchos inventos que admiramos, como el telégrafo, el radio, el automóvil, la televisión, los aviones y los submarinos. El ingeniero tiene que conocer la física y la química, a fin de saber la resistencia y estructura de los materiales que empleará en la construcción, así como todo hombre verdaderamente culto debe conocer la disciplina sociológica, para saber como está formado su país o la comunidad donde vive; las principales cuestiones que confronta, y por la interdependencia cada vez mayor, debe tener idea de los problemas de la humanidad. Para dictar una ley, para interpretarla o aplicarla, para intervenir en la política y para opinar sobre cuestiones sociales, necesitamos conocer la educación, las costumbres, la religión, la cultura, el arte, la situación económica de las gentes, y todos estos asuntos tan importantes, son hechos colectivos que estudia la sociología. Esta materia es indispensable, pues, para resolver problemas de familia, legales, urbanos, educativos, políticos, económicos. La Sociología estudia pues todos estos trascendentales acontecimientos que se producen en la convivencia humana y que son fenómenos sociales porque son fenómenos comunales. Las ideas de los filósofos griegos no permanecieron en el campo de la especulación, porque llegan a la política, a la economía, a la legislación de su tiempo, ya que existe una estrecha solidaridad entre todas las disciplinas de una época y la forma de su gobierno. De la misma manera, podemos afirmar que las sociedades europeas de la edad media, encuentran su explicación y organización en el pensamiento sociológico de San Agustín de Tagasta y Santo Tomás de Aquino, las dos inteligencias católicas más altas. Para comprobar lo anterior basta leer "La Ciudad de Dios" del primero y la "Suma Teológica" del segundo. La influencia práctica de la obra sociológica de John Locke se refleja en la Revolución Inglesa de 1,868 y en su carta magna, así como la Revolución Norteamericana de 1,776, que establecen los regímenes democráticos en esas naciones. La Revolución Francesa de 1789 que produjo la célebre constitución, que se conoce en la Historia con el nombre de " Declaración de Derel::hos del Hombre", no se entiende si en la obra sociológica de Voltalre, de Rousseau y los enciclopedistas. Si llegamos a la época contemporánea, encontramos que el nacional-socialismo de Adolfo Hitler-,-que hizo-del concepto de raza un símbolo de guerra, encuentra su fundamento en las teorías-sociológicas del Conde de Gobineau y de La_pouge. Estas doctrinas consideran que la raza es el factor primordial que determina el ascenso o bien la decadenai perpetua de las sociedades y que la raza superior es la blanca que ha sido la más importante fortadora de civillzaciones. Las teorías sociológicas de Marx, de Engels y de Lenin, que tratan de basar exclusivamente la vida colectiva en la preponderancia del factor económico, o sea la riqueza, .el dinero y los medios de producción, constituyen el fundamento de los regímenes políticos de los actuales países comunistas. En los últimos años, en los países democráticos, las teorías sociológicas que tratan de elevar el nivel económico, educativo y de salud e las clases humildes, están siendo utilizadas con éxito. Podemos afirmar con rotundidad, que en la medida que estos principios democr6tlcos de beneficio al pueblo logren su realización, la sociología, habrá justificado la necesidad de su creación ; habrá comprobado la certera visión de su fundador, y sobre todo, habrá llegado a su más alta finalidad y destino: una humanidad m,s justa y más acogedora para todos. pídala al teléfono 75·30·50 �Pagina 12,, '' EL INTEGRALISMO FILOSOFICO DE La Ciencia· al Servicio de la Agricultura COMPUTADORA MODELO DE FINANCIAMIENTO PARA PEQUE:&AS GRANJAS HA SIDO DESARROLLADO EN LA UNIVERSIDAD DE JERUSALEN Un proyecto' para desarrollar un modelo de computadora para estimar un sistema de crédito supervisado para el financiamiento de pequeñas granjas y kibutzim (granjas cooperativas), ha sido empezado por el doctor Ezra Sadan, principal investigador de Economía Agrícob de la Facultad de Agricultura en Rehovot de la Universidad Hebrea de Jerusalén. RUIZ ACOSTA Teresinha Alves Pereira Bloomington Indiana Considerando que el hombre integral americano sea el de tipo mestizo, todavía en formación en nuestros tiempos contemporáneos, el maestro Ruiz Acosta localiza ese filósofo en potencial centralizado en el corazón de México. El mexicano representa, en las palabras del filósofo de "Dialéctica Mundial", una síntesis del oriente y del occidente de Asia y de la· Europa, de la introversión y la extraversión, a través del mestizaje del indígena y del español. Manifesto del aguila y la serpiente esquema filosófico del maestro Ruiz Acosta publicado en libro ya en tercera edición, presenta también, de manera concisa y bastante clara, la historia de la filosofía en México y habla de su estado actual. Siendo él mismo, un activo participante de la bi-· bliografía. filosófica mexicana, puede dar testigo, de colaborador y de observador, de como se estudia la filosofía·en las varias cátedras mexicanas, secundarias y univertarias y junto a él, su opinión de crítico consciente. El Maestro José Antonio Ruiz Acosta fue el director de la Escuela Preparatoria Nº . 7 de filosofía. Convidado a participar de varios . congresos y conferencias de filosofía mexicanos e internacionales, ha presentado en estas ocasiones, importantes estudios sobre el estado de la filosoffa mundial, relacionados con la política de las Naciones Unidas y con el problema de las guerras internacionales .. Entre los más importantes de estos trabajos están los títulos "Las tres revoluciones" " El derecho mundial" y "El estado mundial " . La filosoffa oriental con sus formas de budismo, taoísmo y. etc., está muy en moda hoy en dfa y la juventud de los países má,s progresistas del occidente participan de este retroceso cultural y ~xhibiendo asf una desesperada reacción contra el materiali~nJO y el pargmatismo occidental. Sin aceptar el maquinarismo burgués contempo~áneo que amenaza matar cualquiera tentativa de progreso del pensamiento humano. Ruiz Acosta estudia también el fenómeno oriental, no como filosofía, sino como simples formas de rel)gión o de sabiduría mágic~, esté culto del sujeto de la introversión y de la 'disolución en lo divino. El filósofo dice: "(es un) conocimiento al que en rigor no se puede llamar filosófico-, y, de su vida social, al identificar los términos de medio a fin con los de causa a efecto, inactividad económica, jurídica y política"2. Esquematizando la filosoffa mundial en tres grupos y después -sintetizando la filosoffa occidental como la europea heredada de Grecia, portadora de una raíz objet~va y plástica además de definido'ra, el máestro mexicano -.busca centralizar la filosoffa americana, como la tercera rama, y exactamente en la República Mexicana. En esto, excluye las filosofías de vida canadiense y norteamericana, que a su ver carecen de caracterfsticas locales y propias. Declara entonces que el hombre representativo de la América, es el IT)estlzo el que se encuentra todavfa en proceso de integración. E.xplica .después porque este hombre, en proceso de fusión racial y cultural, es el hombre· in- tegral. · "Este.hombre en proceso de conjugación• étnica, social y cultural, en el cual los valores objetivos y subjetivos se subordinan a la realización integral del mismo, es el hombre integral. Sfntesis de Oriente y de Occidente, de Asia y de Europa, de introversión y de extraversión a través del mestizaje del indio y el español"3. El hombre americano y especialmente el mexicano es el único ser con proyección futura en el punto de vista de Ruiz Acosta. Este hombre no fue expuesto a las limitaciones de Hegel o del Conde de Keyserl ing, más es el tipo universal del hombre del futuro inmediato porque, según el filósofo mexicano, "antes que el hombre sea cósmico tiene que doblar las alas so.bre si mismo y fundir sus potencias en el hombre integral". Después resumiendo toda la filosoffa y abriendo tres llaves para definir ~I hombre filósofo dice: "el hombre oriental es teológico, el occidental es lógico y el americano es antropológico". Aplicando sus teorias a la Historia el Maestro Ruiz Acosta presenta las consecuencias de este esquema humano: La Revoluci ón Francesa es la tesis, · 1?orq_ue afirma los derechos y las libertades individuales y políticas del hombre; la Revolución Rusa es la antftesis, por su aspecto ideológico la lucha por el derecho de la libertad económica y social, por la negación deJa libertad y del derecho individual y la Revólución Mexicana es la sfntesis de estas categorías. El explica porque: "(es( la conjugación unificada de libertades y derecho~ políticos, económicos y culturales, en insuperable, y permanentt sfntesis humana.... " 4 Para un forastero cualquier de la cultura mexicana, las ideas expresas por el autor de "Dial~ctica Mundial", pueden parecer pertenecientes a un sofisma increfblemente acumulado de conceitismo barroco, además de pretender partir de una premisa falsa. ·Pero, para quien la!¡ toma con un espfritu enterado del avance de la cultura general y del conocimiento .de su propia cultura en México contemporáneo, ellas revisten de suficiente credencial. México es el país hispanoamericano cuyo · progreso e independencia y el desprendimiento de Europa se hace cada vez más visible y más aceleradamente. México tiene ya una consciencia de su propia realidad, de su construcción étnica y de su historia. Por esto tenemos que tomar como posible la teoría presentada en Manifiestp del Aguila y la Serpiente en la cual el filósofo postula que el hombre no es esencialmente material de los dos ~lementos y· que como tal, debe ser estudiado, porque su filosofía será la del hombre iritegral, será el "integralismo". NOTAS: . 1.~ Día léctié:a Mundia I": conferencia presentada en el X 111 Congreso Interna clona 1 de Filosofla, ocurrido en la Ciudad de México Septiembre de 1963. ' 2.- in Manifiesto del Agulla y la Serpiente, 3•. ed. p. 86. 3.- ldem. p. 88 4.- ldem. p. 93. .. La computadora será un instrumento que los banqueros podrán usar para tratar con un gran número de proposiciones implicadas en decisiones relativas al financiamiento de granjas. Explicando la necesidad de la misma, el doctor Sacian dijo que el banquero se encuentra a menudo en una posicióh en la cual los factores simples, como ·1os mecanismos de tarifa y precio, son insuficientes. Es requerido un sistema más complejo para tratar con operaciones bajo cuotas inciertas y varios factores casuales como las condiciones del climr:r y la inestabilida d de los precios. El sistema de crédito supervisado presenta un gran interés a los países desarrollados que cuentan con unidades de granjas demasiado pequeña s para ser operadas fina ncieramente como una gran corporación. En estos casos, un intermediario como una corporación pueden proceder a conducir los programas de crédito supervisado, como ha ocurrido en los Países Bajos, Estados Unidos e Israel a mediados de los a ños sesentas. El proyecto del doctor Sacian, iniciado hace dos años por el Ministerio de Agricultura y algunos de los más importantes bancos de Israel, estaba concentrado, al principio en los kibutzim, pero ahora incluye también a los moshavim (villas cooperativas más pequeñas) y a las gra njas privadas. De la considerable canlldad de información recopilada por el doctor Sadan, se construyó un primer estimulador y ahora está trabajando en un segundo simila r pero más complejo que podrá ser usado como sistema dperacional por las secciones ocupadas de las granjas en los bancos israelíes. El doctor Sacian espera poder llevar los modelos hasta tal nivel que puedan ser usados por el personal de un banco para checar los métodos financieros continuamente Para demostrar con,o ha sido desarrollado este estimulador, el doctor Sadan ex.plica que de estudios empíricos, se obtiene la información sobre las características básicas de la estructura, tales como de· qué manera la utilidad y el consumo agrícola pueden ser obtenidos y descritos en el lenguaje de la computadora. Sin embargo, esta información no puede ser traducida en una serie de fórmulas que siguen cierto orden y por lo tanto, reglas cualitativa s de comportamiento, tales com9 funciones empíricas que deben ser programada s e incorporadas dentro del estimulador para cubrir un gran número de probabilidades y combinaciones. CAPITULO CATORCE EL UNIVERSO DE JUAREZ Lic. Andrés Montemayor Hernández Sociedad Nuevlleonesa de Historia Geografía y Estadística Había pasado casi tres años de lucha interna entre conservadores y liberales; la balanza del poder oscilaba entre uno y otro bandos según los éxitos militares y diplomáticos de ambos; sin embargo a partir de 1860, los liberales comandados por Benito Juárez entraron en una etapa de triunfos consecutivos que los llevarían a la victoria. Desde antes de que Degollado propusiera su plan de pacificación, había comenzado la etapa de los grandes triunfos del liberalismo. El ejército constitucionalista preparado, fogueado, veterenizado por don Santos, dirigido por jefes como Ignacio Zaragoza. José López Uraga. González Ortega y Pedro Ogazón habían obtenido las importantes victorias de Peñuelas, Loma Alta y Silao. Con la toma de Guadalajara y la batalla de Calpulalpna habían caído enfermo González Ortega, lo que no fue obstáculo para la continuación de la campaña. En perfecta armo'la y sin descuidar ningún detalle estratégico, las fuerzas liberales al mando de Zaragoza y Lenarod Valle y José Justo Alvarez, se aproximaron a la capital de la República. Miramón enterado de esta marcha, no esperó la I legada del enemigo y salió a batirlo acompañad9 de los más brillantes jefes militares de la reacción: José María Cobos, Leonardo Márquez y José María Vélez, González Ortega recobrado de su enfermedad se hizo cargo del mando supremo, en vísperas de la batalla de Calpulapan. El general en jefe de los conservadores confiaba aún en su buena estrella. La lucha tuvo lugar el 22 de diciembre de 1860; Miramón combate con valor y entereza el ala izquiera del ejército reformista que ha considerado débil. Pero es enérgicamente rechazado y las fuerzas conservadoras retroceden desorganizadas. Cobos intenta contener a los fugi'tivos. Todo inútil. Ha llegado el momento del triunfo definitivo para los constitucionalistas. Gonález Ortega, con las divisiones de Guanajuato y Zacatecas ataca la retaguardia del enemigo. Tres mil prisioneros y toda la caballería del ejército caen en poder de los vencedores. Algunos fugitivos dejan las armas para siempr?, otros se dispersan para formar más tarde guerrillas. Miramón llegó a la capital, escribió a Leonardo Márquez una carta en que le encarga a su famil ia y abandonó la República. El 23 de diciembre, un día después de la acción de Calpulalpan, entrevistaron a González Ortega dos ministros extranjeros, un oficial reaccionario y otro liberal, con el 1 . .' ' ' • ' ' . 1\. VIDA UNIVERSITARIA" • • • objeto de pedir para los vencidos el perdón y la amnistía. Juárez había prohibido terminantemente que los militares o cualquier funcionario público, por más alta que fuese su graduación, estableciera negociaciones con el adversario a espaldas del gobierno constitucionalista. González Ortega, siempre irreflexivo y rebelde al Presidente, entró en pláticas con el enemigo. Ignacio Zaragoza, José Justo Alvarez, Leonardo Valle, en actitud respetusa pero enérgica, se presentaron ante González Ortega para convencerlo de que nada debía hacer contra las disposiciones dadas por Juárez. Pacheco, el Ministro de España, consideraba que la actitud de los generales de inferior jerarquía antes González Ortega era un acto de indisciplina. Más aquellos hombres representaban el tipo de un soldado nuevo en México: LA PROBIDAD MI LITAR RESPETUOSA DE LA AUTORIDAD CIVIL. Pocod días después, entre vítores y aclamaciones, entraba el ejército libral a la ciudad de México, pero dejemos que Don Justo Sierra nos describa el momento: " ... El sucio y descalzo ejército de la Reforma, sólo regularmente vestido en grupos contados, sólo uniformados y armados en regla en grupos bien escasos ... el aire poblado de vivas, de notas musicales desmenuzadas por el incesante clamor de las campanas, se llenaban de flores, de ondulaciones de flámulas y banderas ; la figura extraordinariamente simpática de González Ortega, su acción con Degollado (a quien había hecho bajar de un balcón para transferirle todos los honores que a él venían espontáneos, ardorosos, llenos de regocijo de parte de muchos, de inquietud, de congoja, de esperanza en la clemencia, en la bondad del joven caudillo de parte de los más), imanaba el espíritu de aquellas multitudes delirantes; él sabía decir las grandes frases sonoras que parecen orear como vientos frescos la sangre de los campos de batalla y cicatrizar heridas envenenadas por las bregas interminables y por los odios de ideas que son inexplicables. Ya estaban en México presenciando aquella formidable expresión de inesperado entusiasmo algunos ministros venidos de Ve~acruz; Ocampo, con su cara lampiña, abierta por la sonrisa de los ojos y el pliegue un tanto irónico de los labios bondadosos y sensuales, era el más popular; Lerdo de Tejada, serio, frío, blanco como el papel, lleno de mirada de inteligencia y previsión, menos querido, pero más respetado entre los reformistas que su colega y émulo Ocampo. Habían preéedido a Juárez. Por fin llegó éste; el entusiasmo con que fue saludado fue grande, no tanto como en el día de González Ortega ; había en el entusiasr:iio más de oficial, de obl igatorio. Algo lo cohibía; Juárez, con su impasible rostro, oscuro, su mirada rarísima vez endulzada bajo las dos alas de cuervo de sus ce jas densas, e~a una enigma para muchos ; y no, era un enigma, era la ley ; para traducir en palabras la expresión de ese rostro no había más que abrir el código de reforma. Sí, pero es un indio.... Pues porque es un indio contestó el por--:enir, (Just~ Sierra, Juárez, su obra y su tiempo. México, Ed. Porrúa, 1971 colección 'Sepán Cuantos', Núm. 146, Pp. 184-185). 1 • • • r • • • • • A. Fabricantes de los Acreditados Cementos "ATL~NTE" y "FALCON" FERRO PORTLAND y "SIDERURGICO" Ave. Independencia Ote. 11JO Apartado N6m. lA TelMono 75-72-50 MONTE~EY, N. L MEXICO ···~·······~·-·"""--------------------------- 1nas f • ' En el Cine ''Elizondo" IV RESEÑA CINEMATOGRAFICA PRIMERA FUNCION 16 DE JUNI0-1972 o iUTILIZARON TODAS LAS PASION~ EN SU INCREIBLF. DUELO..! Una Producci6n d• HalWallis María reinó con el corazón de una mujer . . . Isabel dominó con la fuerza de un hombre! ¡Coronada a los nueve meses de edad crecié f viyió_ bajo el peso de una corona y las p~sione!: mdom1tas de su corazón! ¿Reina inteligente y sensitiva?....... o ¿solo una mujer frívola y sensual? . ~ujer bella y apasionada y Reina valerosa e mtehgente ... ¡Fue doblegada ... pero no vencida! Su ejecuc_i?n fue un triuu.fo, más que una d_errota, Y deJo una huella indeleble en la historia de los grandes de la Humanidad ! OCTAVA EDICION DEL XXI ANIVERSARIO Visite Cualquiera de las Tiendas • ; • PATRONATO PRO LABORATORIOS CENTRALES DE LA U. A. N. L CEMENTOS DEL NORTE, s. • Página 13 a �"VIDA UNIVERSITARIA" Pagina 14 Domingo 4 de Junio de 1972 Domingo 4 de Junio de 1972 1 Como es sabido, · la CFE realizó trabajos geotérmicos primero en una pequeña planta en Pathé, Hidalgo, y posteriormente en Mexicali, B.C., donde en breve operará una planta geotérmica generadora de energía eléctrica, lo que ha atraído el interés científico mundial y ha, situado a Méx,co como uno de los países más adelantados en este campo de la investigación y de la tecnología. En la petición del gobierno norteamericano se considera que la experiencia mexicana en este tipo de perforaciones puede ser especialmente valiosa para )a formulación de especificaciones técnicas aprovechables para la elaboración de contratos. El interés mundial en la geotermia radica no solamente en la conversión del vapor endógeno en energía eléctrica, sino también en la producción de agua potable para regiones desérticas "Tenemos que industrializamos con mejores teccomo son los valles Imperial y de Mexicali, y en nologías y con un criterio de independencia nacio-• la obtención de sales industriales, remanentes nal", ha dicho el Presidente Echeverría, quien hubo en el proceso. de añadir: A este respecto, es interesante señalar que "Tenemos que explotar racionalmente, con mano solamente México exporta tecnología, sino que yores elementos técnicos nacionalistas, los recursos reduce la emigración de técnicos y personal altanacionales de nuestro país, algunos de ellos intocados o desconocidos todavía, y otros muchos explo- mente especializado . . . Ello se debe a la creciente capacidad para abtados en el pasado de manera intensiva solamente sorberlos, afirma el Comité Interamericano para por, y en favor de elementos extranjeros, como todala Educación , la Ciencia y la Cultura de la OEA. vía parcialmente ocurre" ... Estos datos indican que entre 1961 y 1970 un total de 71,774 profesionales y expertos emigraron de América Latina hacia Estados Unidos. En Pero las cosas han cambiado precisamente como la actualidad, esa cifra se ha reducido por lo que obedeciendo al ideario presidencial. a México se refiere, en un 40%. En este orden de ideas, y para crear técnicos La labor de los técnicos mexicanos es ahora nacionales y ofrecerles incentivos en el país, se de reconocimiento mundial ... En especial, por lo realiza la más amplia colaboración y coordinación que al sector eléctrico se refiere . . . De Ecuador, de esfuerzos entre la Universidad y el Consejo Venezuela, Costa Rica, Alemania Occidental, FranN:;icional de Ciencias y Tecnología, básicamente cia, Italia y países africanos, se han solicitado para la formación de investigadores y uso óptimo informes y asesoramiento. Un ejemplo claro, terminante, es la petición he- de los recursos naGionales mediante tecnología cha por el Departamento del Interior de Estados propia, según enunciaron el Rector de la UNAM, Unidos, a través del Agregado Científico de la Pablo González Casanova y el ingeniero Eugenio Embajada en México, que solicita de la CFE cola- Méndez Docurro. Se destacó el impulso que se da a los sistemas boración técnica para exploracíones geotérmicas. de becas. En 1971, el presupuesto en este renglón Concretamente, Estados Unidos pide la asesoría• fue de nueve millones de pesos, y hay 950 becade ingenieros mexicanos especializados en Georios. En 1972, la inversión será de 16.5 millones termia para la perforación de pozos profundos experimentales en el Valle Imperial, de California. y se piensa pasar de mil becarios. "VIDA UNIVERSITARIA" México Exporta Tecnología y Fortalece la que necesita Para su Desarrollo norteamericanos os PW el Director GeFt, a electuar una visiJ Geotérmica de Cerro .C,t por hi que demostraron Interés. • • NOS COMPLACEMOS EN FELICITAR AL Por Luis Salgado Pérez Con la versión española del ensayo de F. Perroux titulado La Creación colectiva en la economía de nuestro tiempo, la EXPO Nuevo León 72. El lng. Guerrero Gárate, agente de la SAG muestra al Lic. Luis M. Faría~, y al _Dr. Vela, el equipo que el gobierno federal destina para el plan del Campo Lic. Benito Juárez, que seguramente vendrá a beneficiar a la clase campesina de nuestra entidad. . NOTILIBROS: RESEÑAS DE RAUL VILLASEÑOR GRAN MURALLA, GRAN METODO, (ACERCAMIENTO A CHINA) El anterior es el nombre de un gran libro que lo es no _precisamente por sus dimensiones, sino por el enorme alcance de su lucido contenido. Está editado por Siglo XXI y su aulor es Joachim Schickel, de quien se colige es uno de los más autorizados sinólogos europeos al para que destacado personaje en la vida social, cultural y política Para comprender la actividad editorial y I ibrera de las universidades colombianas es necesario, primero, contar con información general acerca del comercio y de la industria del libro en el país. En cuanto a la importación de libros, los datos estadísticos difundidos por la' Camara Colombiana del Libro señalan con un contante incremento, pues durante los ultimos años se duplicaron las cantidades de US $6,625.217 .23 en VIDA UNIVERSITARIA Con motivo del XXI Aniversario POR LA LABOR DE DIFUSION CULTURAL Q U E H A D ES A R R0LLADO EN N U ESTRO ESTADO. BiA\BO<ietllvde. s. a-. MONTERREY, N. L., JUNIO DE 1972 • de Alemania. Dividida la obra en cuatro partes perfectamente delimitidas, algunas de ellas, al parecer se utilizaron por radio y TV, porque aun conservan los caracteres del libreto que se utiliza en el caso. La primera porción es un como adentram iento un tanto cuanto lírico, en donde Schickel habla de la concordancia entre la i mac:¡en que de China poseía desde siempre, con aquella surgida del impacto que le produjo el desplazamiento al gran país. La segunda trata de cuanta inventiva se ha fraguado a lo largo del tiempo sobre China, asumiendo la defensa de cuanto -al maoísmo ha hecho allí posible. La tercera y la cuarta son de índole teórica, porque en ellas sostiene cuestiones sorpresivas y sorprendentes, que captarán en toda su extensión quienes conozcan el pensamiento de Hegel y el de Marx, pero que también serán de positiva utilidad a quienes tengan poco trato con ambos. lo más hermoso es su especular SO· bre la índole dialéctica del idioma chino, que explica, ¡Muchas cosas! .El Libro Universitario en- ,Colombia 1 DATOS GENERALES Y A SU PUBLICACION • , La Creación Colectiva ·en la Economía Actual Por el Dr. Jaime Jaramillo Uribe. (Universidad de los Andes. Colombia). PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Página 15 1966 a US $14,274,363.18 en 1970. lo mismo ocurrió en el renglón de las importaciones, ya que de US $577,630.00 en 1966 la cifra se elevó a US $1,007,180.00. Los datos asimismo, revelan que la producción editorial en 1971 fue de 1,000 títulos aproximadamente, con un tiraje promedio de 5,000 ejemplares, lo cual hizo un total de 5,000 unidades. Los lítu!os publicados se clasificaron así: Obras didáclicas (textos): 600; de consulta y referencia: 100 ensayo, novela, poesía, ciencia: 300. 11 EL LIBRO UNIVERSITARIO La edición del libro uni- Director: GREGORIO SALAZAR LEYVA; Administrador: RO. BERTOGARCIA GARZA; Redacción: SAUL BALDE RAS PEAA; Je. fe de Publicidad: LIC. JUAN ANTONIO OJEDA; Fotografía ALVARO RIOS LEOS y ROBERTOQUIROGA.-Semanario Informativo Y Cultural auspiciado por el Patronato Universitario de Nuevo León.Autorizado como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la ciudad de Monterrey, N.L., con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas Generales: Morelos 652 Ote., Teléfono 42-35-68en Monterrey, N.L., México. Los artículos firmados son de exclusiva responsabilidad de los autores.- Toda correspondencia y remisión de fondos deberán hacer precisamente a VIDA UNIVERSITARIA.Impreso en los talleres de Ofsset de Editora Cronos, S.A., Avenida Colón 101 Pfe., en Monterrey, N. L., México. versitario es, comparativamente bastante reducido si se toma en consideración que de los títulos impresos en 1971, sólo el 5 por ciento correspondió a la producción universitaria propiamente dicha. De las 35 universidades, públicas y privadas, únicamente 3 de ellas (Universidad Nacional de Bogotá Universidad del Valle, Universidad de los Andes) tienen una significaliva actividad editorial. En general, las instituciones hacen ediciones ocasionales para lo cual celebran contratos con empresas privadas o con imprentas oficiales. La distribución de obras entre la población estudiantil es también restringida. Las librerías universitarias dependen, para su abastecimiento del comercio privado de libros. Además, la importación directa es limitada, lo que impide que el libro se venda a precios in• feriores a los del comercio, con excepción de los textos técnicos que importan directamente. En suma, las librerías universitarias no cuentan con capital suficiente ni con organizac.ión comercial adecuada que les permita una participación amplia en el comercio nacional del libro. Aunque las universidades están exentas de todo impuesto y no se ven afectadas por cargas fiscales, su actividad editorial está frenada por los siguientes obstáculos: 1.- Falta de Capital; 2. Carencias de organización empresarial ; 3.- Faltas en el sistema de mercadeo del libro especialmente a escala continental ; 4. Escases de buenos originales para editar. Colección Suplementos -antes dependiente del Seroinario de Problemas Científicos y Filosóficos- reinicia su aparición interrumpida repentinamente en el opúsculo número 9. Al igual que todos los títulos de la Colección, éste lleva el propósito de proporcionar material informativo complementario a nivel no tanto de especialistas como a nivel del lector inteligente y culto que busca conocer nuevos plan teamientos y enfoques, nuevas hipótesis y soluciones. Diríase que, por su contenido es un tema que interesa directamente al economista, y que por el modo de iluminarlo es de incumbencia del filósofo. Ha de decirse, no obstante, que con ser de interés de uno y otro no reclama exclusividad e ineccesibilidad, y puede ser repensado provechosamente por quienes no profesan una u otra actividad: ora de la ciencia económica ora de la filosofía. Perroux considera en su escrito que la posibilidad de elaborar una "ideología de la creación" está dada en los materiales que significan el trabajo acumulado y las innovaciones acumuladas. Considera, asimismo, que tanto teórica como prácticamente dos sociedades contemporáneas, la rusa y la norteamericana, asumen la posición de sociedades creadoras. La primera, en donde el hombre, según él, ha comprendido su papel de creador sin inhibición y timidez, por lo que es "joven no sólo biológicamente sino también históricamente"; y la segunda cuyos primeros miembros, los transmigrados del Mayflower, al establecerse en el " nuevo mundo" se vieron constreñidos, impulsados a construir un nuevo mundo. "Lo que es común a estos dos esfuerzos y los de las sociedades contemporáneas más evolucionadas, se define en función de sus realizaciones". Después analiza el concepto de creación, de re-creación y de co-creación que, "abre la discusión sobre la intención y se indican dos intinerarios: el de la blasfemia más radical y el de · la piedad más profunda". Sin embargo, estas son consideraciones previas que Perroux suscita a propósito de su gran preocupación: la posible legitimidad de la creación económica y la creación colectiva. "La ciencia económica, dice, limitada por una preferencia hacia la materialidad, que se encuentra asimilada, aunque sin razón, con la actitud objetiva, está obsesionada por la categoría de lo útil, por la utilidad neutra, como si las significaciones y los sentidos carecieran de rendimiento, inclusive económico. La ciencia económica ha construido sus sistemas conceptuales partiendo de las experiencias de la sociedad mercantil. El trabajo, el capital y la innovación se encuentran definidos entonces con respecto al mercado y a sus cuasimecanismos. El mercado es interpretado, en términos individualistas, como una red de intercambios entre las unidades simples que maximizan sus utilidades neutras. El paso que lo concibe y lo fabrica intelectualmente elimina los fenómenos colectivos y sociales.... Si se examina, todavía más de cerca, la estructura lógica de nuestra disciplina en su estado actual, se reconoce que para ella es paradójico admitir la creación económica y la creación colectiva como un objeto del conocimiento científico". MiJs, ¿es así en definitiva?. Perroux no lo cree. De ahí que en su ensayo se ocupe de analizar estos problemas: 1. La especificidad de la creación; 2. La creación co~ctiva en la e conómía y, 3. Los componentes de la creación colectiva en la economía de nuestro tiempo. Francois Perroux: LA CREACION COLECTIVA DE LA ECONOMIA DE NUESTRO TIEMPO; traducción de Hira de Gortari. Colección Suplementos 111-10. UNAM. 42 pp. México, 1971. ~& PUEBLA . -. 'PQ L,brerla Unlveraltaria • '/ .,,.. 4 Sur No. 104 Puebla, Pue. Librerla de la Unlveraldad de las Am~ricu, A. C. Cholula, Pue. PRODUCTOS DE CONCRETO, S. A. Avenida Nogalar y Famosa, Colonia Cuauht6moc Tel. 52-32-80 • CONMUTADOR CON DOS UNEAS Apartado Postal No. 143 Monterrey, Nuevo Le6n �" VIDA UNIVERSITARIA" Cnl ·ciutlad Universitaria de Nuevo León En esta gráfica parcial de la Ciudad Universitaria de Nuevo León se puede admirar al centro ~I magnífico edificio circular de I Laboratorio de Ciencias Químicas, circundado por los edificios para Laboratorios de Físico Matemáticas y de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, obras con un costo de más de 12 millones de pesos realizadas y costeadas totalmente por el Patronato Universitario de Nuevo León, al culminar sus primeros veinte años de actividades, manteniendo como finalidad y meta el engrandecimiento, desarrollo y progreso de la hoy Universidad Autónoma de Nuevo León. PATRONATO UNIVERSITA1RIO DE NUEVO LEON Celebrando el XXI Aniversario de VIDA UNIVERSITARIA Monterrey, N. L., Junio de 1972 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1972 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 21 Número Número de la revista 1106 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 4 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1972, Año 21, No 1106, Junio 4 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 04/06/1972 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2013872 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciencias Cultura Medicina Náhuatl Poesía Política https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/15869/VIDA_UNIVERSITARIA_1972._No._1091._Febrero._0002013864ocr.pdf 0dfadd0a20652f1c2766c2b3c3846eaa PDF Text Text PUEBLO Y GOBIERNO DE NUEVO LEON EN HOMENAJE A JUARE.Z RECORDARON SU PRESENCIA EN FEBRERO DE 1864 EN LA CIUDAD DE MONTERREY L conmemorarse el 108 aniversario de la presencia del Presidente Juárez en Monterrey, el Subsecretario de Gobernación, licenciado Carlos Armando Biebrich, exhortó a la unidad nacional sustentada en la justicia y el bienestar equitativa• mente compartido y afirmó que ante las fuerzas d'el desaliento y la anarquía, el pueblo pone hoy, como en los aciagos días de la Reforma, una voluntad soberana y una fi. A losofía de concordia, de superación y de confianza en sus propias capacidades, Biebrich quien acudió a las ceremonias conmemorativas en representación del comité nacional para recordar la muerte del Presidente Juárez, señaló que si la República salió airosa de su lucha contra el colonialismo, hoy podrá vencer la pobreza y la desigualdad que hacen que muchos de sus hijos vivan aún en la ignorancia y el atraso, · Los Historiadores Honran a Juárez SESION SOLEMNE.-Lo Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Esta• dística celebr~ el martes 8 sesión sol&mne para recordar la presencio del Pre- sidente Juárer en Monterrey en el año de 1864. .El C.P. Ramón CárdHas Coronado presidente de la sociedad, acompañado de Don José P. Soldoña (pr• sidente honorario), Profr. Israel Covazos Garza y el Sr. Boney Collins; prtstdió esta ceremonia en lo cual prenntaron trabajos el Dr. Rodolfo Arroyo Llano, el Lic. Genaro Salinos Quiro·ga; los profesores Cova,os Garza y Humberto Buentello Chapa, dieron cuenta de su cometido en el Primer Congreso Centro• americano de Historia, celebrado en Guatemala, y del cual "Vida Universitaria" dio cuenta 1H1 su oportunidad Emotiva por todos conceptos resultó la ceremonia que se desarrolló frente a la Plaza Juárez y que fue el inicio de una serie de actos con los que se conmemoró la entrada del Presidente Juárez a Monterrey, el 12 de febrero de 1864. En la escalinata central del Palacio de Gobierno se instaló UD estrado, donde estuvieron para presidir la ceremonia el Suhsecretario de Gobernación, Lic. Carlos Armando Biebrich; el Gobernador Luis M. Farías y el Alcalde Julio Camelo, con sus respectivas esposas, señoras María del Socorro Gándara de Biebrich María Emilia M. de Farías y' Carmelita C. de Camelo así ' como el senador coabuilense Osear Flores Tapia, Biebrich tuvo a su cargo el discurso en nombre de la comisión nacional para corunemorar el centenario de la muerte del Presidente Juárez, e hizo la historia de la vida y obra del patricio oaxaqueño. SEMANARIO INFORMATIVO Y CULTURAL AUSPICIADO POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Autorizado como correspondencia de 2da. Clase en lo Administración de Correos de Monterrey, N. L., el 16 de abril de 1951. FEBRERO 20 DE 1972 MONTERREY, NUEVO LEON , ,\léxico• Mio XX MORELOS 652 OTE. 1091 Expresó que Juárez, acosado por las fuerzas de la intervención, llegó a esta hospitalaria ciudad que le abrió sus brazos llenos de afecto, testimoniándole su inconmovible lealtad a la causa suprema de la independencia. HOMENAJ,E A JUAREZ.-Con motivo de la recordaci6n de la presencia del a.. nemérito D. Benito Juárez en Monterrey, en febrero de 1864, se llevó a cabo uno ceremonia alusiva frente a su monumento en la PJaza "Cinco de Mayo", a cuyo acto pertenecen las presentes gráficas. Arriba, un aspecto del presidium encabezado por el Lic. Carlos Armando Biebrich, Subsecretark> de GobernactÓn, que asistió a la ceremonia en representación del Primer Mandatario del País. En el centro el citado Lic. Biebrich en su •'°cuente discurso alusivo a Juárez y en la parte inferior, el Profr. Israel Cavazos Garza, haciendo una relación de '°s acontecimientos ocurridos en Monterrey durante la estancia de Juárez en 1864. 1972 - AÑO DE JUAREZ /Pasa • la Pág. 12) - PAUL VALERY Por Alicia Reyes Capilla Alfonsina, 30-1-72 L A poesía de la época contemporánea nos ofrece UD aspecto bastante complejo, ya que se conciertan varias tendencias. Pero la línea que se deriva de Raudelaire y del simbolismo es amplia y atrayente, dividiéndose en dos paralelas: una de ellas nos lleva a Paul Valéry, gracias a Mallarrné y otra, a través de Rimbaud, hacia el surrealismo, PAUL VALERY. 1871-1945 Valéry es el representante de una actividad intelectualista tanto en su objeto como en su expresión, lo que nos hace recordar aquel maravilloso ensayo de Alfonso Reyes publicado en su Experiencia Literaria: Jacob o idea de la poesía. En él apunta el consejo claro en cuanto a no dejarse llevar por el orimer impulso porque "el poeta no debe confiarse demasiado en la poesía como estado de alma, y en cambio debe insistir mucho en la poesía como efecto de palabras, La primera se le da de oresente: 'los dioses se lo otorgan de balde', dice Valéry, Lo se- gundo tiene que sacarlo de sí mismo, Hasta los perros sienten la necesidad de aullar a la luna, y eso no es poesía, En cambio, Verlaine, hablando de los poetas confiesa: Nous .. , qui faisons des vers émus trés froidement. Al pintor que quería hacer versos en sus ratos de ocio, porque ideas no le faltaban, Mallarmé solía reprenderle: 'Pero los versos, ¡oh Degas!, no se hacen con ide2s sino con palabras'. El poeta debe hacer de sus palabras cuerpos gloriosos. Toda imprecisión es un estado de ánimo anterior a la poética, lo mismo que a la matemática. Porque al fin vamos creyenclo que el espíritu de finura y el espíritu de geometría se comunican por mil vasos subterráneos, lo que no soñaba la filosofía del grande Pascal ... • Poseedor de una calidad incomparable en cuanto al rigor y la curiosidad por todos los métodos, obsesionado por el deseo permanente del estudio, Valéry se interesa por las matemáticas y, cuando por la insistencia de sus arni~os, vuelve a la poesía después de 20 años de silencio- no cambia ni obje• (Pasa , la Pág. 2) �VIDA UNIVERSITARIA 20 de Febrero de 1972 20 de Febrero de 1972 ( Viene de la 11 N¡.) CANTIDAD TOTAL PAGADA EN ESTE SORTEO: $ 692,047.74 NUMERO AGRACIADO PARA GRUPOS DE 1,200 CONTRATOS : 0902 GRUPO IMPORTE NOMBRE DEL SUSCRIPTOR POBLACION NUMERO AGRACIADO PARA GRUPOS DE 1,500 CONTRATOS: GRUPO IMPORTE 1-XXI-XXII 11-X-XI-XIII 111 $ 75,000.00 100,000.00 8,000.00 1,800.00 1,800.00 30,000.00 3,800.00 9,000.00 25,000.00 8,500.00 8,000.00 7,500.00 9,000.00 V VIII XV-XX XVI XVIII XIX XXVI LI 11 LVII LVIII 0184 NOMBRE DEL SUSCRIPTOR POBLACION Francisca V. de Garza Aguoleguos, N. L. Guillermo Gutiérrez A. E11senodo, B. C. René José Gonzólez Motomoros, Tomps. MAS $3,157.28 POR DEVOLUCION DE PRIMAS NO DEVENGADAS Julio Antonio Arco B. Monterrey, N. L. Fermín Ramón Arco B. lv\onterrey, N. L. Basilio V. Joromillo Cd. Juárez, Chih. Asociación de Boy Scout, A. C. Monterrey, N. L. Proco~io Gómez C. Puerto Cortés, B. C. Socorro Rondero Refugio Cervantes J. Ignacio Soules M. Silvia C. F. de Estrado Juan Lomelí P. Guaymas, Son. Acámboro, Gto. Nuevo Loredo, Tomps. Nuevo Lo redo, Tomps. Tonoló, Jol. CONTRATOS DE AHORRO CON DOBLE PREMIO EN GRUPOS DE 3,000 NUMERO AGRACIADO: XXXII XXXIII XXXIV XXXV XXXVII XXXVIII XXXIX XXXIX-A XL-XLI-XLI 1 XLIII XLIV XLVII XLIX XLIX-A L 2518 Capital Importe del Premio $ 25,000.00 10,000.00 81.63 164.34 2,500.00 7,500.00 10,000.00 148.20 $ 50,000.00 20,000.00 163.26 328.68 5,000.00 15,000.00 20,000.00 296.40 100,000.00 Ernesto Santos G.- Nuevo Laredo, Tamps. Adelino Solano M. • México, D. F. 10,000.00 Arnulfo Pedrozo G.- Reynosa. Tornps. 5,000.00 5,000.00 Guadalupe A. Vdo de Rosales.- Poloú, Cooh. 1,929.70 Leonor Cortés de V.- Actopon, Hgo. José Ornelos T.- Cd. Victoria, Tomps. 25,000.00 200,000.00 20,000.00 10,000.00 10,000.00 3,859.40 50,000.00 Rolando Diarte López.- Los Mochis, Sin. Catalina P. de Vallejo .. Tepotitlán, Jol. Pedro Sorellono P - Torreón, Coah. Alejandro Villa Ch.- Porros, Cooh. Felipe de Jesús Romirez G.- Soltillo, Cooh. Gerardo Alanis L.- V. de Santiago, N. L. Celia Margarita López B.- México, D. F. Leopoldo Mortínez B.- Tampico, Tamps. TODAS LAS PERSONAS CUYO NOMBRE SE ANOTA EN ESTA LISTA TIENEN DERECHO AL PAGO INMEDIATO DEL PREMIO OBTENIDO. Suma Total Cubierta Hasta la Fecha: $109.379,331.34 DATOS ESTADISTICOS AL 31 DE ENERO DE 1972 Importe de nuestras Reservas Matemóticas. .. .... .... .... .... .. .. ... . .... .... $ 225.698,922.60 16.206,061. 16 lmJ>?rt~ de_, nuestro. Capital Social toalmente pagado y Reservas de Capital. Cop1tal1zac1on en V19or . ............ .... .... ............. ....... ............... . 906.111,000.00 Capitalización Cumplida. .... .... ... ........ ............................ .. ..... . 136.275,500.00 109.379,331 .34 Total de premios pagados por Sorteo..... ................ ........ ............ ABELARDO MIRELES JORGE GARZON QUINTANILLA Director General Inspector de lo H. Comisión Nocional Bancario y de Seguros. ANALISIS CRITICO DE LA TECNOESTRUCTURA to ~i manera. ~ poesía siempre fue para él una delicada operación que tenla por finalidad el sorprender el mecanismo interno de su espíritu. Sus primeros poemas de Charmes, la Jeune Parque_y sus Anajecta traducen los balbuceos del pensanu~nto al sal!r del sueño y de los sueños; la Introduction a la methode de Léonard de Vince la Soirée ave_c Monsieu~ Teste, la otra parte de Ch.{rmes, Eupalmos, descnben cerebros perfectamente organizados.(1) La . inteligencia de Valéry despierta en la primer~ trilogía reunida bajo el título de Aurore. Es decir en las horas de una mañana tibia se efectúa el retoi:110 ed las ideas a la conciencia, porque el pensrumento se desprende de la sujeción del sueño. El sueño es un obstáculo. Tema igual es el de la Jeune Parque, puesto que la conciencia, entre estre,. llas y alba, en forma de hermana moza surge del sueño, recae en él, se arranca a los fantasmas para verse de nuevo dominada por ellos; y al fin barre sus veleidades el viento de la vida. Una vez franqueado t~o eso el pensamiento aueda liberado y, por un dia entero, será impenetrable. El gran poeta francés nos hace pensar en Racine por su gusto filosófico que supo animar por medio de imágenes brillantes o sensuales. así como POr la música insinuante de sus versos. En muchos de ellos alcanza una perfección total en cuanto a la fusión de lo sensible y de lo abstracto. Agustín Basave Fernández del Valle Doctor en Derecho y Doctor en Filosofía h.c. AY una crisis de la vida interior. La codicia de riquezas y placeres debilita y aniquila el afán de bienes imperecederos y de verdades eternas. El vocerio de fuera -radio televisión, cine, vendedores de placeres, propaganda política- aturde a los hombres y les convie1te en fugitivos de su yo auténtico. No voy a caer en la necedad de pretender que el deseo de disipación, el afán de placeres y la búsqueda febril del dinero son males exclusivas de la "american way of life". Sostengo, eso sí, que hay ciertos fenómenos típicos del modo de ser norteamericano, que se irán analizando a lo largo del presente estudio, los cuales no podrían ser comprendidos sin situarlos en la crisis actual. El mundo occidental ha sido avasallado por una mentalidad crudamente materialista. El poderío colosal de los instrumentos de disipación, hace posible que una campaña de prensa de quince días convierta varios millones de indiferentes en otros tantos millones . de fanáticos. Lanzados en forma de negocios, la mayoría de los periódicos tienen como objetivo el lucro, o bien están organizados con vistas a conseguir determinados fines políticos. En ambos casos, fomentan las pasiones populares y explotan al hombre. H Dieux! Daos rna lourde plaie une secréte soeur brúle... qui se préfére á l'extréme attentive. La eficiencia se ha tornado en una especie de emperatriz de la "american way of life". Trátase, en rigor, de "la idea materialista del servicio". Aunque Estados Unidos sea una democracia que defiende apasionadamente la libertad, los individuos se sacrifican voluntariamente en aras de una finalidad materialista. Hav cierta beateria de la eficiencia, S€' olvidá, con frecuencia, que la eficiencia está al servicio de otros valores superiores. En Estados Unidos se suele decir "tal cosa es inútil", "fulano no sirve para na", o "zutano es muy eficiente". La última raíz de esta manera de juzgar, característica del mundo contemporáneo, se encuentra en la incomprensión fundamental hacia las cosas del espíritu. El acrecentamiento del capital por el acrecentamiento del capital, el "confort" por el "confort", )a velocidad por la velocidad son cosas fáciles de concebir para un no~teamericano de nuestros días. Los goces purísimos de la meditación y la contemplación -triste es decirlo- no abunda~ mucho dentro de la tecnoestructura americana. La tiranía del reloj es terrible en los Estados Unidos. Nuestras horas y nuestros minutos están contados con escrupulosidad exasperante, no solamente en un panel" sino hasta en un "cocktail" que se celebra de 7 a 9. "Maria ha escogido la mejor parte", dijo Jesús a Marta que trajinaba mientras su hermana, sentada, no hacía sino contemplar la doctrina de su Maestro, escuchar la palabra En algunas estrofas del Cementerio Marino encontramos una espontaneidad rara en Valéry, sobre todo en aquellas que nos hablan de la aniquilación de los seres. Pero lo que más atrae en dicho poema es ~a búsqueda continua de técnica, misma que confiere a toda la obra la serenidad del arte griego. Como Mallarmé, su maestro, Valéry sugiere, huye las explicaciones, las palabras comunes, afina sus imágenes, y su estilo elíptico y sabio hace las delicias de los conocedores: Altos gritos de cuerpo cosquillados Pupilas, dientes, párpados mojados, Senos en flor que juegan con el fuego, Labios que en sangre al desmayar se encienden, Ultimo don, dedos que lo defienden, ¡Todo baja a la tierra y vuelve al juego! Y tú, grande alma, dime: ¿acaso aspiras A un sueño sin colores de mentiras Como al ojo camal los de onda y oro? ¿Cantarás cuando seas vaporosa? 1Todo huye! ¡Ve! Mi presencia es porosa; Santa impaciencia, adiós: ¡también te ignoro! Negra y dorada entre hónidos laureles, F1aca inmortalidad, no me consueles. Finges la muerte en regazo materno: ¡Hermoso engaño, astucia compasiva! ¿Quién hay que no os conozca y que os reciba, Cráneos vacíos y reír eterno? Hondos padres, cabezas asoladas, Que bajo el peso de tantas paladas Sois la tierra y mi andanza confundida, El verdadero, evidente gusano No es el de vuestra tabla y sueño vano, Es el mío sin fin: ¡vive de vida! "La literatura -confesaba el autor del Cementerio Marino- no me interesa pl'()fundamente más que en la medida en que sirve para ejercitar el espíritu a ciertas transfonnaciones, aquellas en las que las propiedades exitantes del lenguaje juegan un papel primordial. Puedo, claro est:i, sentirme cautivado por un libro, leerlo y releerlo con delicia; pero no logrará poseerme por entero si no encuen• tro las huellas de un pensamiento poderoso, equi• valente en su poder al que encierra el lenguaje mismo ... Lenguaje, sensibilidad, serenidad helénica, sabiduría y, más que otra cosa un profundo conocimiento de sí mismo, fueron los factores principales ~ MONTEIVIEV INSTITUCION OE CAPITALIZACION Y AHORROS ZARAGOZA SUR N9 1000 - MONTERREY, N. L., MEX. (1) E. Noulet : Poul Voléry. Ed. Rueca. México, 1945. rP,sa a la Pág. 11) 3 VISION DE ESTADOS UNIDOS PAUL VALERY RESULTADO DEL SORTEO NUM. 452 EFECTUADO EL JUEVES 10 DE FEBRERO. DE 1972 VIDA UNIVERSITARIA • inefabl€' de Jesús. El servicio más valioso a los ojos de la Divinidad no es trajinar, sino contemplar amorosamente. Cabe traer a la reflexión este testimonio ahora que meditamos sobre la "american way of life". En la sociedad eficientista norteamericana, _el intelectual desempefia un menguado y triste papel. Es económicamente dependiente de un público que supedita su adhesión y su apoyo a determinados preceptos de_ la sociedad industrial. O se integra abiertamente en una de las tendencias marcadas por los dos partidos políticos -Demócrata y Republicano- o se ensambla en los movimientos de opinión etiquetados de cualquier otra especie. Al intelectual que pretende conservarse sincero e independiente, la vida le resulta cada vez más difícil. Los norteamericanos suelen medir el progreso. de_ acuerdo con un patrón técnico y cuantitativo. El mundo material está mucho mejor explotado, la distribución de los bienes de consumo y de las riquezas es cada día más equitativa, el "management" se perfecciona sin cesar, los servicios y socorros auxilian y alivian las necesidades do vastas zonas humanas. Y sinembargo no puede hab!arse de un progreso sustancial y c~alita(ivo. La desonentación moral y la dispersión de credos es patente. El eficientismo ha producido el especialismo-estanco, sin comunicación con los otros aspectos de la vida. Estados Unidos -máximo representante del mundo tecnificado de nuestros días- presenta una cultura atomizada hecha con fragmentos inconexos y con v;lores >;1xtapuestos. Un puñado de verdades parciales -frecuentemente irreconc i I i a b I esremplazan, o pretenden remplazar, al reinado de la verdad total. Por otra parte, el sello de la publicidad se imprime hoy a todos o casi todos los actos de la existencia humana. Lo privado se va eliminando gradualmente. Las ciencias positivas se han apropiado unos derechos que no les corresponden. Y dictan su capricho -triste ceguera- a la moral y a la m~tafísica. El hombre, que debería ser el senor de la tecnoestructura que ha creado, ~s en verdad. un extranje~o en el mundo que el _ha producido. Una miope mentalidad pos1tIVIsta, aunada a una ausencia -o déficit P?r lo menos- de sentido ético, han propi'. ciado el desbocamiento de los instintos. El tecnócrata americano se halla dominado por un materialismo que le hace despreciar lo que no produce resultados positivos tangibles. Se aceptan solo aquellas verdades que han sido personalmente verificadas por el interesado. Lo temporal se ha exorbitado en fonna alarmante. Se vive en el tiempo y para el tiempo. Solo vale lo actual. Se aplica la ley de la eficiencia y se posterga la ley de la caridad. Un colosal montaje de diversiones dispersa y enajena. De esta manera, la civilización se ha tomado superflua y ociosa. Una aglomeración de individues, más o menos instruídos, ha concluído por tecnificar la vida cotidiana convirtiendo el mundo humano en algo 'intercambiable. tópico, comunal, mostrenco. La insustituibilidad de la persona h.i pretendido ser borrada por la tecnoestn,ctura. Comidas, vestidos, muebles, espectáculos, viajes v viviendas adquieren un patrón "standard", un desconsolador uniformismo. Al hacer las cosas en masa, se desvanece el sentido de responsabilidad personal. Se ha perdido la capacidad de asombro. Y sinemhargo. siempre queda lugar para la esperanza v la confianza. La tecnoestructura americana da margen a un optimismo reconfortante. No demasiado optimismo, claro está, pero suficiente para trazar, con las líneas indispensables, el camino de la revalorización . Del Primer Congreso Centroamericano de Historia Celebrado en Guatemala. C.A. y Vida Universitaria DESTACADAS PERSONALIDADES americanas que asistieron al Primer Congreso Centroamericano de Geografía e Historio, se dieron cita en la Hemeroteca nacional, donde lo CHrecci6n y el personal de la misma les rindieron un homenaje. Arriba, aspecto parcial de la vista a la instituci6n. 2) Lo delegación panameña consulta algunas periódicos de su país. 3) El Profr. Israel Cavazos Garza, de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía (Monterrey, Mexico) recibe uno colección empastada de ku ejemplares de 1971 de "VIDA UNIVERSITARIA" que publica el Patronato Universitario de Nuevo León, que preside el C.P. Don Ramón Cárdenos Coronado. A la izquierdo el Dr. Ern,nto de la Torre Villar, di• rector de la Biblioteca Nacional de México; señores Carlos Arenales Rj.. goberto Catalán Navas y Jorge de León Conedera, del personal d'e ka Hemeroteca, el Profr. Cavazos Garzo, el doctor Antonio hrnánder del Castillo presidente de la Academia de Historia de México; el director de lo Hemeroteca Rigoberto Bran Azmitia y otros delegados mexicanos. _ (Foto de Daniel JuárH Izquierdo). Tomado del periódico "La Hora", de Guatemala, C. A. para "Vida Universitaria". PRODUCTOS DE CONCRETO, S. A. Avenida Nogalar y Famosa, Colonlo Cuauhtémoc Tel. 52-32-80 CONMUTADOR CON DOS LINEAS Apartado Postal No. 1-43 Monterrey, Nuevo León �4 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Febrero de 1972 ITINERARIO Reseñas, de Raúl Villaseñor ARTIFICES DE UN l,MPERIO ..________ Alfonso González García ________ N deseo poderoso me impulsó hacia la Abadía de Westminster tan pronto me encontré en Londres, deseaba visitar el lugar donde descansan sus mejores y más relevantes hombres que hicieron de este país en una época, uno de los más poderosos del planeta y haciendo a un lado otros planes, dediqué casi por entero toda una hermosa y soleada mañana, poco común en la gran City, admirando The Abbey, como cariñosamente le llaman los londinenses, introduciéndome así en la historia misma de esta gran nación. Mi interés principal no era tanto conocer las tumbas de los monarcas que reinaron, ni las de los militares que se cubrieron de gloria en múltiples batallas libradas en lugares distantes hasta donde sus dominios llegaron; por el contrario, deseaba estar ante las que guardan los restos de aquellos que con su talento y su pluma, dieron fama al imperio en el mundo entero, ya que el brillo de una batalla jamás ha superado la ubra de un escritor o un poeta. Pensando así me dirigí al lugar llamado "Poets' Comer", o sea rincón de los poetas )' emocionado fuí leyendo, uno por uno, los epitafios de genios cuyos trabajos perduran a través del tiempo, cubriendo de fama y gloria las letras inglesas. Empecé con la ele! inolvidable Alfred Tennyson, poeta nacido en 1809, fallecido en 1892, siendo sus obras principales Oda sobre la ~luerte del Duque Wellington y Los Idilios del Rey, así como otros volúmenes de exquisitos poemas. Robert Browning, poeta que vio la luz en 1812. Su trabajo más completo El Artillo y el Libro, publicado en 1862. Casó co~ la poetisa Elizabeth Barrett, con qmen VIVIÓ en Italia hasta su muerte. Browning falleció en Venecia en 1889, de donde trajeron sus restos mortales para su descanso eterno en la Abadía. Samuel Butler, satiri,ta nacido a principios del siglo XVI, enterrado primeramente en Convent Carden de St. Paul, debido a problemas económicos y no contar con 101 medios para una tumba en Westmmster. No obstante haber servido a personas importantes, murió en 1680 en la pobreza. John ~lilton, poeta inmenso nacido en Londres con pocos años de diferencia que Butler autor de su inmortal Paraíso Perdido, editada en 1667 y posteriormente el Paraíso Recobrado. Robert Bums, el poeta más grande de Escocia que tuvo el honor de verlo nacer en su seno en 1759. Pasaron 69 años después de su muerte para que sus restos descansaran en la Abadia. Las Hennanas Brontes, Emily Jane, na- U l-lOl'\f>l2fS t IDEAS 0€ f,J(J(ST~O TIEMPO TOilllO CAST~O l€ OM8A.ROO TOI.< ARl>O GUéRR cida a principios del siglo XVIII, autora de Wuthering Heights y Charlotte, de Jane Eyre y otras novelas. Oliver Goldsmith,, escritor, siendo sus libros principales El Vicario de Wakefield, Pueblo Abandonado y otras obras maravillosas. Debido a su incapacidad en asuntos monetarios, murió endeudado y pobre en 1774. El pintor Joshua Reynolds escogió el sitio donde su monumento sería colocado. John Ruskin - Nacido en 1818, autor de Piedras de Venecia y Pintores i\lodemos. George Frederick Haendel - Vino a este mundo a fines del XVI. Músico notable de la categoría de Bach, creador del i\lcsías e Israel en Egipto, dos trabajos monumentales, sobre todo el primero que constituy e una de las obras maestras de la música universal. David Garrick - El famoso y celebrado actor nacido en Hereford en 1716 y fallecido en 1779. Charles Dickens - 1812 fue el año de su nacimiento y se le considera como uno de los más populares autores y tal vez el más grande de los novelistas ingleses, creador de esos cuentos conmovedores que a tantos nos entusiasmaron cuando los leímos. David Copperfield, Histo1ia de dos Ciudades, Oliver Twist, y que también hemos disfrutado nuevamente a través de la magia del cinematógrafo. Con profunda admiración, evocando sus figuras gigantes, permanecí ante las sepu,1turas de Isaac Newton, filósofo y matematico, autor de la teoría de la gravedad. Benjamín Disraeli y William E. Gladstone, primeros ministros, en dos ocasiones el primero, durante el reinado Victoriano y cuatro veces el segundo, representando al Partido Liberal. Charles Darwin, autor de Origen de las Especies, libro que causó una conmoción en el pensamiento mundial, discutido aún hasta la fecha. David Livingstone, explorador y misionero del Continente Africano donde murió en 1873. Rudyard Kipling, poeta y escritor de novelas de aventuras emocionantes e inolvidables como Kim I Libro de la Selva, Capitanes Tntrépido's y tantas otras que despiertan el deseo v siembran la inquietud por conocer países maravillosos y exóticos por él descritos en sus intrépidas narraciones. Emocionado por el recuerdo de estas figuras notables, que debido a su talento tuvieron el privilegio de la inmortalidad, escuché a través de un micrófono una súplica pidiendo rezar un Padre Nuestro como señal de respeto por encontramos en esos momentos en un lugar de paz y reco,:¡imie11to, lo cual hice reverentemente. ' 1/.IÍad ~ €rsidaq UAIQO ivo. L fl)Ofe ~ ol DJ!lli10 C0121WiP•IJ A LOS H0~8.9L, ~ úOBél1.NAPTtl, 4, I.JNA utl q<,t DISPO/JflJ Pt #1~, SE VJPAU I){ SVI 08'-I • GACJOU<S Dl S,llli(~ 4 tSAS /-IJSAS 1,1.1>¡0~~s ~ iDOAVIA \11· <1€" élJ A850WTO {)éSAMPA'10. ~-C•L· Aprovecha tu tiempo. Estudia, prepárate, capacítate en algo nuevo y mejor para beneficio propio, de tu familia y de la patria. Ayuda a forjar la grandeza nacional. la Publicidad al Senicio de México. CHARLES DICKENS, 1812-1870 e ON la plausible finalidad de contribuir a la correcta ponderación del ilustre escritor inglés cuyo nombre encabeza esta nota, un grnpo de miembros del Departamento de Letras Inglesas de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, se dieron a la tarea de repartirse temas para el tratamiento de tan ilustre personalidad, los cuales dieron lugar a oél10 ensarns y a una bibliografía. A más de cumplir el propósito originario y estar concebidos de tal suerte que atraen virosamcntc la atención, los trabajos son inapreciable guión crítico para adentrarse en Dickcns. J\11 E. Gonz.-ílez P., escribió, a más de la presentación. ''El último Dickens"; Eisa Garza Larnmbe, "El mundo infantil de D"; Colin \Vhite, "La exploración moral del mundo urbanizado en la obra de D"; Luz María Pimentcl y A. "El encuentro fortuito v la casualidad en Crea! expectations"; Federico Patán "Los Estados Unidos del Martín Chuzzlewit; Arturo Zentella Mal'er, "Carlos Dickens en México", Ricardo Orozco Emerson se adentra en "A Christian Caro! en la enseñan za del inglés en México" 1 Carlos Villalobos se encargó de la bibliografía. Por c'erto que la edición está ornada con reproducciones de carátulas \ gra hados aparecidos en las primigenias apariciones de los po pulares libros de Dickcns. CHIHUATLAN Y TEPF.COACUILCO ... A más de los nombres precedentes, el largo título del estudio a que se contrae cst~ nota agrega: provincias tributarias de México en el siglo XVT. Ha s'do publicado como el Vol. 12 de la Serie Antropológica del Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAl\l siendo su autor Jaime Litvak King, ad1crito a dicho organismo. Por principio de cuentas, éste hace notar que el trabajo, complementado posterionncnte, es sustancialmente el mismo que le sirvió para alcanzar la maes tría en ciencias antropológicas, ya que llevó a cabo las modificaciones propuestas por lo; miembros del jurado examinador, pero, que, además, tomó en cuenta los más recientes aportes que se han encontrado dentro de la región estud;ada. 20 de Febrero de 1972 VIDA UNIVERSITARIA 5 H. BUENTELLO CHAPA Informa a la U.A.N.L. de su Misión en el Primer Congreso de Historia Celebrado en Guatemala, Centroamérica Monterrey, N. L., 9 de febrero de 1972 Sr. Lic. Fernando R. Murrieta y de la Brena Director del Depto. de Extensión Umversitaria Torre de la Rectoría, 59 Piso Presente: Habiendo regresado de la ciudad de Guatemala, a donde asistí como representante observador de la Universidad Autónoma de Nuevo León al Primer Congreso Centroamericano de Historia y Geograffa, me permito rendir a Ud. un informe detallado de las actividades realizadas en el mismo, las conclusiones que obtuve y varias sugestiones tendientes a fomentar el intercambio con instituciones afines de América. La delegación mexicana que asistió al Congreso, a la que me uní en la ciudad de México, estuvo integrada por: 1.-Dr. Ernesto de la Torre Villar, Director de la Biblioteca Nacional de México, a quien elegimos jefe de la delegación. 2.-Dra. en Geografía Esperanza G. de De la Torre, de la Umversidad Nacional Autónoma de México. 3.-Profra. María Elena Bribiesca, de la Universidad Autónoma del Edo. de México. 4.-Rosario Silíceo de Ambía, de la Casa de la Cu!, tura del Estado de México. 5.-Profr. Miguel Civeira Taboada, del Archivo General de la Nación. 6.-Profr. Enrique Cordero y Torres, del Centro de Estudios Históricos de Puebla. 7.-Profr. Roberto Heredia, del Instituto Panamericano de Geografía e Historia. 8.-Lic. Luis Rublúo Islas, de la Sociedad Mexicana de Geografía y Estadística, 9.-Profr. Israel Cavazos Garza, de la misma institución. 10.-Lic. Antonio Femández del Castillo, Presidente de la Academia Nacional de Historia, 11.-Lic. Ignacio González Polo, de igual procedencia. . 12.-Profr. Humberto Buentello Chapa, de la Umversidad Autónoma de Nuevo León. Al arribar al aeropuerto guatemalteco de "La Aurora" la tarde del 15 de enero, fuimos recibi_dos por el señor Héctor E. Pérez Gallardo, Conse1ero de la Embajada de México y Carlos A. ~ado, S~cretario de la misma así como por el Lic. David Vela Director de Imparcial" y el historiador ' • 1. Mariano López Mayorica El registro de delegados se llevó a cabo el lunes 17 en el edificio del Banco de Guatemala en cuvo auditorio y salas se trabajó durante cua~o díás. Además del país anfitrión y México, concurrieron delegaciones de Costa Rica, El Salvador, Honduras, Nicaragua y Panamá, así como obs~rvador~s _de Argentina España, Estados Unidos, Italia Repu~lica Dominicana v la OEA. A las 5 de la tarde del_ día ~a citado se verificó la sesión inaugural C?n as1s~encia del Lic. Eduardo Cáceres Lenhoff, V1cepres1de~te de la República y Lic. Mari? Sando~~l . Alarcon, Presidente del Congreso Nacional. Dmg1eron los trabajos los señores Lic. David Vela¡ de Cuaterna!~, como Presidente; Lic. Carlos Melende--, Chaverr_i, de Costa Rica como Secretario General y como Vicepresidentes los jefes de cada una de las delegaciones presentes. . , Los trabajos se dividieron en_ cmco cap1t_ulos: 1.-Era prehispánica. Il.-La conqmsta. !ll.-La mdependencia. IV.-Protección del patrimom_? cultural Y V.-Ln historia y la geografía en la ensenanza. . . A sugestión dd departamento que usted dmge, asistí al último. Los trabajos presentad~s _en él Y que juzgo que deben hacers~ d~l conoc1m1ento de los catedráticos de la materia figuran en los anexos A/ 1 A/7 A/8 A/18 A/28 y el no clasificado: ' ,sobre' la ensooanza ' "Anotaciones de 1a geograf'ia en Panamá de Nydia M. Cardoza. "Ei EL PRIMER CONGRESO CENTROAMERICANO de Historia y Geografía fue clausurado el 21 de enero próximo posado y dentro de dos años será cefebrodo en Panamá. Integraron la diredivo, como se observa en ta gráfKo: José Luis V-ea, Costa Rica; José S. Pirn, Nlc.aragua; Rafael .S.rez Alv~ roda, Honduras; Dra. Raquel de león, Panamá; Lic. David Vefa, presidente; Roberto Molina y Morales, El Salvador; Carlos Mefénc:lez Chaverri, Costo Rica; Erne:.to de la Torre Villar, México; y lo; licenciados Luis Luján, Luis Arriola, de Guatemala . (Periódito "El lmparcicl", de Guatemala. A la Dirección de Educación Pública del Estado pueden hacerse llegar copias, como labor de cooperación umversitaria, de los anexos D-Al8 y A-21. La sesión de clausura se efectuó a las 17 horas del viernes 21 contándose con la presencia del Sr. Federico Barrera Fuentes, Embajador de México, Sr. Román Marquine Caray, Embajador de Uruguay y el Representante-Embajador de Guatemala en la OEA. Por designación del jefe de nuestra delegación, me correspondió el honor de pronunciar las palabras de despedida, permitiéndome hacer un llamado a la confraternidad dirigido a Honduras y El Salvador. El texto de las mismas aparece en uno de los periódicos anexos. Las delegaciones fuimos objeto de diversos agasajos ofrecidos por el Archivo General de Centroamérica, Asociación de Periodistas de Guatemala, Museo Nacional de Artes e Industrias, Dirección General de Cultura y Bellas Artes, Cervecería Centroamericana, S. A., Asociación Tikal e Instituto Guatemalteco de Turismo. Los ayuntamientos de Guatemala y Antigua Guatemala celebraron sesiones especiales para declaramos ''Hué~pedes de Honor", entregando el segundo diplomas personales alusivos. Los mexicanos fuimos distinguidos sobremanera en relación con las demás delegaciones: el periodista e historiador Lic. David Vela organizó una cena exclusiva en su residencia, a la que asistió, entre otras personalidades, la Srita. lng. Francisca Fernández Hall, Embajadora d'e Guatemala en Israel y decana, allá, del cuerpo diplomático, El Lic. Jorge Mario García Laguardia nos brindó una comida campestr~ en su finca "San Cristóbal", en La Antigua y el Embajador de México, una cena en la sede diplomática de nuestro país. En su compañía montamos guardia, depositando una ofrenda floral, en la estatua de Benito Juárez que se levanta en la Plaza México, Entablé relaciones con catedráticos de la Universidad oficial de San Carlos y la privada "Rafael Landívar" y respondí a las informaciones verbales solicitadas sobre la Umversidad Autónoma de Nuevo León. Constaté que es menos conocida que el Instituto Te-enológico y de Estudios Superiores y que lo que se sabe de ella emana del semanario "Vida Universitaria" que se recibe en diversas instituciones de alta cultura con regularidad. Sugiero que la Universidad Autónoma de Nuevo León fomente el envío de las publicaciones que salen de su seno, no sólo a Guatemala sino al resto de América. Creo haber desempeñado mi cometido con toda dignidad. Procuré siempre hacer alusión de nuestra Casa de Estudios y estoy seguro de que dejé una buena impresión entre los numerosos personajes con quienes conviví una semana, Nada en mis actos se tradujo en críticas que pudieran afectar el prestigio de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Recomiendo que, de ser posible, se invite, a la Profra. María Elena Bribiesca y al Lic. Luis Rublúo Islas para que sustenten conferencias ante los maestros de historia y organicen un seminario de actividades. Son dos elementos jóvenes que garantizan el éxito de su labor, Opino que seria un gesto por demás significativo que el denartamento a su digno cargo enviase un oficio de gradccimiento a las personas que tuvieron marcadas distinciones, no para el suscrito, sino para la Universidad Autónoma de Nuevo León, en cuyo nombre las acepté. Ellas son: Sr. Federico Barrera Fuentes, Embajador de México.- 4' Calle 6-55, Zona 9. Guatemala, Guat. C.A.) Sr. Fridolino Pellecer, Alcalde de Murucipalidad de La Antigua. Antigua Guatemala, Guatemala, A. C. Sr. Lic. David Vela,- 5' Calle 5-37, Zona 2.- Guat. A.C. Sr. Mariano López Mayorical.- 4a. Calle 7-45, Guatemala, Zona 1, Guat. A. C. Agradezco profundamente a usted el honor que me confirió, mismo que extiendo al C.P. don Ramón Cárdenas Coronado, Presidente en funciones del Pa• tronato Universitario, sin cuya intervención económica no hubiera sido posible realizar el viaje. Atentamente H. BUENTELLO Con 28 anexos y 3 ejemplares de diarios guatemaltecos c. c. a C.P. don Ramón Cárdenas Coronado. CO~T~JIA �20 de Febrero de 1972 VIDA UNIVERSITARIA 6 TEORIA DE LA PERSONALIDAD Lic. Genaro Salinas Quiroga JAIME GARCIA TERRES Jaime García Terrés: Todo lo más por decir. La, do, orillas. Joaquín Mortiz. Mbico, 1971. 138 pp. ASTA antes de 1971, Jaime García Terrés era autor de dos estimables Ji. bros de poesía. Con ellos se había revelado como un poeta con gran dominio de su oficio. Hizo su aparición ante el público después de un lento y bien asimilado aprendizaje: su caso es ya cada vez menos frecuente en nuestros días. Las provincias del aire (1956), su primer volumen de poemas es un libro de madurez, donde están ya presentes las cualidades que caracterizarán toda la poesía de García Terrés: expresión directa y sencilla (¿será necesario anotar que se trata de una ardua sencill?Z?), ~etáforas elaboradas sin asomo de p1rotecmas verbales inútiles y ostentosas, formas adecuadas que crean un ritmo y comunican una emoción con intenso lirismo. El poema "Ipanema", del mismo libro: H artes,'' una historia que llevo entre lo, o}ot y la sombro de mis oios dtsleida ya por los años y lin brío. ejemplifica con claridad lo anteriormente anotado. Sabe lo que quiere decir y cómo decirlo. Seis años más tarde, da a conocer su segundo libro, Los reinos combati?ntes (1962), que es en cierta foi:m~ una co~t~uación del anterior un crecmuento espmtual, en el que el poeta ha ido ampliando 1~ visión de su mundo afinando su lengua¡e Y haciendo más pers¿nal su expresión. En este libro su canto se ha hecho más intenso Y más bello: Oesde el Pulten•y lrid9t, en lath, miro lo niebla, dos veces densa, dos infinrtas veces, la niebla dndobloda· &palo yo ftbfil en mi, entraños, mifftras afUffO borda murallas todavía. En estos versos las palabras son usadas con toda la carga' de su significado para crear asociaciones metafóricas que dan un acento intimista al poema. En su tercer libro, Todo lo más por de~ir, se refrendan todas las virtudes que habian hecho de García Terrés uno de los poetas más destacados de nuestro país. Todo lo más por decir es una libro escrito co~ . gran maestría, con un sorprendente donumo sobre el lenguaje que sirve acertadamente a las necesidades expresivas del poeta. El libro está dividido en once seccones y en la mayor parte de sus páginas se halla presente 11 na actitud reflexiva sobre la vida y el oficio del poeta. García Tarrés no dramatiza ni se erige en juez de los actos propios y ajenos, observa el mundo y nos comuni":' sus dudas y observaciones, nos hace partí· cipar de gozos y desventuras, toma~do en cuenta al lector y se hermana con el para manifestamos lo que siente al ser parte de un mundo que se desmorona, de un tiempo que nos acosa y nos destruye. A.o sucumbe. Mira. DHplomado ffl9 ,ueño cuando sufro las brumas otoño'"- Sin embargo, su actitud no es del todo pesimista; más adelante agrega: No seró la semilla la podrkia, ni la vida II pierdo poro Mempre. A palabra "personalidad" tiene diversas acepciones: gramatical, filosófica, psicológica y jurídica, lo.-Desde el - ámbito gramatical, es la diferencia individual que distingue a un ser humano de otro. 2o.-Desde el punto de vista filosófico, es el conjunto de cualidades que constituyen a un ser racional. 3o.-Desde el ángulo psicológico, es la organiza. ción de características que determinan la conducta de un individuo. 4o.-Por último, desde el punto de vista jurídico, es la representación legal para intervenir en un negocio. Por eso conviene siempre distinguir pulcramente, en que sentido se está empleando la palabra "personalidad". Las palabras son las herramientas del pensamiento y ningún arte o ciencia puede progresar sin voces técnicas adecuadas. Por ejemplo, no es lo mismo la palabra bien en Economía, en la Moral, o en el Derecho. Ninguna personalidad es igual a la otra, porque el hombre siempre es diferente de otro, por su edad, por su sexo, por su culh,ra, por su simpatía, por sus pensamientos o emociones, por su resistencia física, etc. Los seres humanos de gran personalidad, son aquellos que nos producen una impresión altamente favorable. Los hombres no somos inteligentes para todo. Jaime Balmes el ilustre filósofo espafiol nos enseñó magistralmente en su libro "El Criterio": "Cada cual ha de dedicarse a la profesión para la que se sienta con más aptitud. Juzgo de mucha importancia esta regla, y abrigó la profunda convicción de que a su olvido se debe el que no hayan adelantado mucho las ciencias y las I - - - - - - - - Por Miguel Angel Flores _ _ _ _ _ _ __. H 7 VIDA UNIVERSITARIA TEMAS SOCIOLOGICOS NUEVOS POEMAS DE El mar 20 de Febrero de 1972 En la sección Funerales, García Terrés es el lúcido cronista de un hecho que nos afecta a todos por igual: la muerte. Pero al contrario de otros que se empeñan, neciamente, en darle un tono patético y grandilocuente, escribe su testimonio de otras muertes que son, a fin de cuentas, una sola y acepta este hecho con serenidad y disposición: hay en su escritura un acto crítico que lo salva de la sensiblería y con el que demuestra que en el ejercicio de la poesía, las palabras han ido cediendo a sus deseos, su dicción es pulcra y exacta en todo momento. "Muchos otros murieron otras muer• tes / y nos legaron puños de ceniza / que n~eJtros pies profanan hoy sin misericordia. Es en el poema 15 de la misma sección, donde GT alcanza una de las más altas cumhres de su arte poético. Aquí, por medio de la metáfora hábilmente elaborada, con riqueza expresiva en la imagen, GT logra comunicar una emoción de tal modo que nos hace participar de su mundo íntimo afectado por la observación del mundo objetivo (como lo ha expresado uno de sus críticos}: Mejor harías si dijeras a los parientes m6s cercanos que me sueñen, me traigan en su sangre y rieguen el ciprés que estás mirantlo, una ve:r: por semana cuando menos. Tarde o temprano, nec:tsoriam1nte vendrá la primavera; querré sentirlo, c6mo crece, cámo van sus raíces absorbiendo muertes poro ayudarme a renacer un dio entre nuevos retoños y perfumes, desnudo de mi carne y de mis huesos. De su trato con dos poetas de primer rango -Ezra Pound y Giórgos Seféris- nos da dos excelentes poemas. Asimismo, nos ofrece versiones de poetas griegos, antiguos y neohelénicos, y de dos poetas de lengua inglesa, W. B. Yeats y Malcolm Lowry, que son, como apunta Lowell a propósito de sus traducciones, one voice running through many personalities, - " El Nacional " "La palabra talento expresa para algunos una capacidad monstruosa para un ramo, y ser muy mediano, y hasta negado, con respecto a otros. Napoleón y Descartes son dos genios, y sin embargo, en nada se parecen. El genio de la guerra no hubiese comprendido al genio de la filosofía, y si hubiesen conver;ado un rato, es probable que ambos hahrían quedado como satisfechos. Napoleón, no le habría exceptuado entre los que con aire desdeñoso apellidaba ideólogos." Nuestra personalidad es mayor, si hemos hecho una acertada elección de carrera o de ocupación en la vida. El hombre que se dedica a la actividad que está de acuerdo con su vocación y aptitudes, disfruta mucho, aun entre las fatigas del trabajo y en cambio aquél que se dedica a tareas para las cuales no tieen inclinación, se está violentando continuamente y tiene que suplir con un notorio esfuerzo. lo que le falta en habilidad. Por eso todos traemos al mundo un programa por cumplir, un destino por realizar, una vocación en perspectiva. El pensador español José Ortega y Gasset afirma por su parte: "que el hombre es un ser program,\tico". Esto significa que hay que ejecutar lo que debemos hacer, lo que nos obliga nuestra vocación, que constituye nuestro destino auténtico. La Etica reside en última instancia en ser auténtico, en ser congruentes con nuestro insubstituible destino, en realizar plenamente, integralmente nuestra vocación, con todo el cortejo o séquito de valores morales que la acompañen. La personalidad es pues un concepto gramatical, filosófico, y jurídico. Pero supone también la realización previa de un roneepto ético: la vocación. Todos somos llamados por la Providencia o el Destino para realizar algo en la vida: todos tenemos aptitudes, facultades o habilidades para realizar una ocupación especial en la que habremos de triunfar en la vida, si ponemos en ella nuestro esfuerzo y nuestra dedicación. DIALOGOS •• ANTIGUEROS Por Rigoberto Bran Azmitia Por Rigoberto Bran Azmitia A los doctores e historiadores Mexicanos, Antonio Femández del Castillo, Ernesto de la Torre Villar e Israel Cavazos. 1.-LA CASA DE LOS LEONES Frente a la antigua Casa de los Leones, detuvieron sus pasos un momento para admirar el regio monumento cincelado por orlas y listones. Sus ojos contemplaron los blasones, donde el tiempo dejó su pulimento; y a pesar de la edad, el ornamento, resalta en renovadas floraciones. Todo está como antaño en esta casa, donde españoles condes y marqueses soñaron con vivir eternamente. Pero cantado está que todo pasa, porque si bien el tiempo es inclemente, la Antigua sigue igual y no envejece. 2.-LA GRUTA DE "DON RODRIGO" Esta es la Gruta fiel de "don Rodrigo", donde la Historia canta todo el día, y en cada rinconcito hay poesía y hay el tibio rescoldo de un amigo. Todo es meditación; vivo testigo de una réplica fiel de Andalucía, tan igual a La Alhambra, que diría, que más no puede damos Don Rodrigo. /\.quí lucen las armas de Castilla; y más allá el escudo nobiliario de Berna!, cuya historia maravilla. Y adentro, en el traspatio, toma abrigo, un pino siempre verde y solitario, que hace un siglo sembraron Don Rodrigo. 3.-INTERPRETACIONES AL PASADO. ¿A quién pertenecieron estos muros? ¿Estas puertas con alas divididas? ¿Estas ventanas grandes sin salida? ¿Y estos gruesos barrotes siempre duros? /,A quién estos aleros semioscuros? ¿Estas tapias por siempre florecidas, donde hace tiempo manos atrevidas escalaron al reto de conjuros? 1,De quién? Decidme, pues, sin salvedades, fueron estas casonas con blasón, que hoy lucen su perenne juventud. ¡,De quién fueron? Más no hay contestación, porque la Antigua tiene la virtud de entregarse a la historia sin edades. 4.-Volver para VIVIB TODA LA VIDA. Volver para soñar en cada esquina, y luego meditar de puerta en puerta; e ir por la alameda más desierta para admirar la fuente cantarina. Volver a la Ciudad siempre divina, porque· vive a pesar de estar ya muerta; y es su existencia casi tan incierta que el volcán con su sombra la ilumina. Volver para llegar hasta el arcano que cubre la memoria de las cosas en cada bouganbilia florecida ¡Volver!, pero jamás para morir en este Paraíso de las rosas; sino para soñar, ¡toda la vida! NOTA DE REDACCION: Rigoberto Bron Azmitia improvisó estas estrofas en "La Posado de Don Rodrigo", en lq Antiguo, al clausurarse el Primer CongrHo c.,,ttoam ► ricano de Historia. Solicitado que fue su autor pora que las reconstruyera, lo hito, pero convirtiéndolas en son .. tos. El dador Arnoklo Argüello, participante de la mesa y jefe de la delegación nicaragüense, obtuvo una copia y nos solicitó publicarla. Gustosamente accedimos. (Periódico "La Hora", Guatemala) MUERE FRANCISCO DE LA MAZA La FIME Inicia Cursos de Maestría En Ciencias RANCISCO de la Maza, vador Novo, Francisco de la maestro en cienci~s Maza fue el devoto discípulo A Escuela de Graduah;stóricas de la Um• de Manuel Toussaint primer dos de la Facultad de versidad Nacional Autónoma director del Instituto de InIngeniería Mecánica y de México· doctor en letras ,,estigaciones Estéticas, que con especialidad en historia; luego sería dirigido por Justi- Eléctrica, inició su décimo fundador e investigador de no Femández y Clementina curso de Maestría en Ciencias para egresados de esta escuetiempo completo del lnstituto Díaz de Ovando. la, con duración de un sede Investigaciones Estéticas; Fueron ellos, Toussaint y mestre. profesor de Arte Colonial M~- De la Maza, quienes a partir xicano en la F acuitad de Fi- de los años veintes emprenLo anterior fue dado a colosofía, de Historia del Arte dieron la investigación históri- nocer por el ingeniero Raúl Colonial en la Escuela de Ve- ca del arte mexicano, con tan• Quintno Flores, Coordinador rano, de literatura dramática to empeño pero con mayor de la Escuela de Graduados, griega en la UNAM; _el más rigor que Artemio de Valle quien agrei¡ó que las inscrip• científico de los críticos de Arizpe, cuyas notas bibliográ- ciones permanecerán abiertas arte en nuestro tiempo, falle- ficas forman el antecedente por toda esta semana, invició el día 7. ele la gran obra que se ocu- tándose n todos los pasantes e "Fervoroso y conocedor paría de las manifestaciones ingenieros Mecánicos y Elecamante de nuestra historia ar- artísticas de México a partir tricistas a participar en ellos. tística" como lo definiera Sal- del siglo XVI. A~egó que estos dos cur' sos se han organizado con especialidades en Electrónica, Potencia y Control para el de Ingeniería Eléctrica y, Materiales, Mecanismos, Térmica e mencionado plantel, en días pasados Hidráulica por lo qne respecON el propósito de resolver. ~I se hito entrego da las Hcrituras del problema del sobrecupo, ong~ ta al de Ingeniería Mecánica. F L 'EDIFICIO PARA PREPA No. 5 e nado por •I constante incre- mento de fa pobladón escolar en la Preparatoria Cinco de Sabinas HidaJ.. 90, lat autoridadff universitarias, proytctan inidar para al mes pr6ximo la construcci6n da un nuevo edificio, qua se levantar6 en la parta poniente de la ciudad, Según lo informado por la dodora ha ViAarraal García, Directora del POSEE GUATEMALA UNA DE LAS MEJORES Y MAS COMPLETAS HEMEROTECAS DE AMERICA terreno en donde quedará ubicado, o lo Redoría, a fin de que se inicien los obras en el menor tiempo posible. Según los cálculos que se han h.. cho. agregó, el nuevo edificio está proyedodo poro satisfacer las necesidades de edutaci6n superior de lo re• gión, por un período de diez años y requarirá uno inversi6n base de un mi116n da pesos. Suscríbase a V I O A UNIVERSITARIA Apdo. Postal 4072 Suc. "B" Monterrey, N. L. UE Guatemala debe sentirse orgullosa de poseer una de las mejores hemerotecas de América, no sólo por la riqueza de sus fondos documentales representados en periódicos, boletines, memorias y revistas, sino por que hay diez mil to• mos publicaciones antiguas y contemporáneas debidamente empastados, dijo el Profr. Israel Cavazos, alta personalidad universitaria y a la vez historiador de Nuevo León, Monterrey (México), en la visita que los delegados al primer congreso centroamericano de historia y geografía hicieron a la hemeroteca nacional. En esta oportunidad, la hemeroteca nacional organizó una exposición de periódicos centroamericanos del siglo 1sado y contemporáneos, en homenaje a los señores delegados, quienes por largo tiempo contemplaron valiosas colecciones de periódicos editados antiguamente en los países centroamericanos y los que ahora se editan y que continuamente recibe la institución de Prensa. El director de la hemeroteca nacional, perioclista Rigoberto Bran Azmitia, dio la bienvenida a los sefiores delegados e hizo una suscinta historia ele la hemeroteca nacional, comenzando desde 1880, cuando una sección de prensa se inauguró al abrir sus puertas la biblioteca nacional, que es la matriz de la hemeroteca nacional. a la cual los delegados cálificaron como una de las mejores de América y por su importan• eia, la más completa ele Centroamérica, tal lo dijeron el doctor Amoldo Argüello, jefe jefe de la misión nicaragüense. El. licenciado David Vela, presidente en funciones de la sociedad de geografía e historia y director del congreso centroamericano de historia, inauguró el acto, haciend·o a la vez referencia de los esfuerzos de la dirección de la hemerotec.1 nacional para darle a Guatemala y a Centro- Q PROFII. ISRAR CAVAZOS O. américa, la riqueza historial que hoy existe, acrecentada enormemente en los últimos año~;. En esta oportunidad, la dirección de la hemeroteca nacional donó al Profr. Cavazos, una colección, repetida, de la revista "Vida Univer~itaria", editada por el Patronato de la Universidad de Nuevo León, Esta cokcción se entregó debidamente empastada, con cariñosa declicatoria, suscribiendo el director y su personal, señores: Jorge de León Conedera, Ri g o be r to Catalán Navas, Carlos Arena• les Flores y Fernando Salazar. El Profr. Cavazos, agradeció la donación y dijo que en sesión especial, allá en su ciudad. se referiría al grato pre• sente. Trunbién la hemeroteca donó a los señores delegados ejemplares de los periódicos de la independencia: "El Amigo de la Patria", de José Cecilio del Valle; y "El Editor Constitucional", de don Pedro Molina, y de la colección "Bibliografía Guatemalteca", de Vafonzuela. Los períódicos de la independencia se entregaron a nombre de la Editorial del ministerio de educación, que dirige el periodista Aquiles Pinto Flores. -Del Periódico "La Hora". Guatemala, C. A, CEMENTOS DEL NORTE, S. A. Fabricantes de los Acreditados Cementos "ATLANTE" y "FALCON" FERRO PORTLAND y "SIDERURGICO" Ave. Independencia Ote. 1150 Apartado Nóm. 1,4 Tel1Hono 75-71-50 MONTERREY, N. l. MEXICO �8 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Febrero de 1972 SOBRE LA MARCHA APUNTES PA.RA LA HISTORIA DEL DEPORTE EN NUEVO LEON 1 1 Por Osear F. Castillón A está próxima a ser sede por la segunda vez de un Campeonato Nacional de Basquetbol, es oportuno recordar algunos hechos relativos a la historia del mismo deporte en Nuevo León. Entre ellos y de manera muy especial aquellos en que participó el equipo Diablos Ro¡os del Círculo Mercantil Mutualista que ha sido sin duda alguna el más distinguido hasta ahora que registra la historia del basquetbol en Monterrey. Distinguido por diversas razones la principal de todas por haber estado . integrado por jugadores mexicanos en su mayoría, pues el mism? Greer Skousen que tanto bnlló en ese conjunto en las postrimerías de su vida, había nacido en la colonia de los mormones en Chihuahua. r * * * L equipo Diablos RerC jos se formó de man~ra espontánea en el mvierno de 1923-1924 y en su integración tuvieron mucho que' ver Jorge Barret, Virgilio Larralde, Meinardo Gai;za González, Ro do I fo Dommguez Andrés Sada, Roberto Adolfo Larralde, Ramón Damm y Roberto Ruiz. Todos ellos muy jóvenes, recibieron un ~ntusiasta aliento del Lic. José Juan Vallejo quien los acompañó como jefe del equipo al Primer Campeonato Nacional de Basquetbol efectuado en Guadalajara. A partir de entonces, el equipo de basquetbol Círculo empezó a marcar el rumbo a seguir para el futuro. En la década de los veintes se enfrentó al primer equipo foráneo que vino a Monterrey: El ·'Houston Triangles" representativo de la Y. M.C. A. de _esa ciudad. Por cierto que el ¡uego se efectuó en la desaparecida plaza de toros de la calle Aramberri, por ahí en el b-mio donde se halla la Esdiela Femández de Lizardi. Como novedad, una vez, en el foro del Teatro !~dependencia los basquetbohstas del Círculo se enfrentaron a un equipo de la. Y.M.C.A. d_e México que realizaba _la pnmera jira basq~etbohsta ~e un conjunto nacional a traves de los Estados Unidos. Estos muchachos de la Y. M.C. A. capitalina viajaron en 1927 hasta Springfield, Massachusetts, jefaturados por el maestro Enrique C. Agmrre y llevando com? coach a un americano apellidado Underwood que era muy bueno como técnico en al basquetbol. r- N los últimos años de la década de los veintes, el equipo de basquetbol Círculo jugó con el Instituto Wcsleyano de San Antonio, Texas. C Comenzaba entonces a haber una gran afición por el basquetbol en Monterrey. Había tal interés por presenciar los juegos que se efectuaban en el gimnasio circulista de la calle de Matamoros 313 Ote., que la Directiva del Círculo comenzó a pensar en constihiir un gimnasio más grande v ello los llevó a la idea del nuevo edificio o sea del que ach,almente ocupa la misma sociedad. Como el gimnasio se llenaba en todos los juegos que con equipos foráneos jugó el equipo Círculo en 1929, el profesor don J oel. Rocha, P~e; sidente de la Sociedad festino la tarea conducente al nuevo edificio. Entonces comisionó a quien escribe estas líneas para que fuese a los Estados Unidos para satisfacer los objetivos: (1) Rc-cabar datos referentes a los mejores gimnasios de ese país y (2) Tomar un curso posgrado de educación física con especialidad en la técnica del basqnetbol, en la Universidad de Pennsvlvania de Filadelfia. Lo siguiente es parte de rni biografía como pro_fesio~a_l en la rama de educación f1S1ca: A mi regreso de Filadelfia, la Directiva del Círculo me pidió que me encarga~a de organizar de manera mas firme el equipo de basquetb?l de la sociedad y me confmó el honor de dirigirlo como coach del mismo. tre ellos José (El Viejo) Navarro, comenzaron a apodarlos los "Diablos Rojos". * * * URANTE la década ele los treintas, el equipo del Círculo fue el conjunto basquetbolista que jugó mayor número de partidos con equipes foráneos, nacionales e internacionales entre éstos estaban: 'Sidney Lanier High School, San Antonio Junior College, Chiropractic College, Tusday -"light Club dr San Antonio, Texas; Laredo High Sc-hool, 12 de Caballería de F'ort Brown, Texas; Kansas Sta ge Lines, Wichita U niversity, Kingsville Fort Sam Houston, Brownsmore Inclependents, Baylor University, New Mexico School of ~lines, Lovola Universitv de Nueva Orieans, Gustav·us Adolphus de St. Peter, Minnesota y Selección de la República de Salvador, C.A. D En la misma década. los Diablos Rojos jugaron c0n Universidad de México, Y. M. C. A. de México, Selección de Tampico, Dorados de Chihuahua Durango, San Luis Potosí' Aguascalientes, Medicina de Guadalajara, Ferronales de México, FAL de México, Torreón y Nuevo Lareclo. e * * * UANDO en octubre de 1933 se inauguró el actual gimnasio grande del Círculo, los Diablos Rojos perdieron tres juegos con el Medicina de Guadalajara, pero a pesar de ello el local se llenó tanto que mucha gente se quedó afuera. El equipo de basquetbol Diablos Rojos recibió un gran respaldo de las siguientes perFue entonces cuando inte- sonas: Profesor Joel Rocha, l?'.ré el ermlno que comen~ a Rodrigo Gómez, Uc. José O'lerar en el invierno de 1930- Juan Vallejo, Antomo Bortoru, 1931, con los siguientes jug~- Arnulfo T. Canales, Ing. Andores: Daniel Levy, Marti~ tonio W. Villarreal. Dr. FranGuadiana, José Beyes Rodn- cósco Vela González, Paul C. guez, Enrique F?rías, Celso Probert Dr. Francisco Rocha, Nájera, Penco Gorne-z, . Jo s 6 Daniel 'Muñoz, Efraín García En~enio Nájera, Rdug10 Sa- y Bernardo Levy. Puede delazar Rubén Charles, Arturo cirse de ellos que vivieron y Lo;a~o, Humberto Villarreal. alentaron en la época románGermán Cuev_a y Gilberto Gu- tica del basquetbol, cuando ¡ugador~s, dirigentes y __públitién ez. co senttan inmenso canno por Desde esa temporada en lo; colores rojo y gualda del adelante hasta el año de 1940 Círculo. que fue desbandado el eqmDespués de 1940 qnc dejó po Diablos Rojos, en tocias las ,fo existir el equipo Diablos temporadas se desa~ro!laba un Rojos, el basquctbol ha ido a nro11rama de tres 1uegos por menos y jamas han vuelto a sPmana durante los meses de registrarse temporadas de juenoviembre, diciembre, enero gos con llenos constantes del febrero y marzo. gimnasio. Como desde 1930 los bast1uetbolistas del Círculo aue se distinguían por la vehemencia v rapidez con que Jllgahan empezaron . a usar un uniforme color ro¡o, la gente y sobretodos los cronistas, en- Es más, los Diablos Rojos, u~ han vuelto a brillar como entonces. Tocio esto es historia ... ¡Muy triste por cierto, para quienes vivieron la etapa de oro de los Dia1-ilos Rojos! VIDA UNIVERSITARIA HOMENAJE A JOSÉ JUAN TABLADA 1 JOSE JUAN TABLADA 1 EL LLA N O EN L LA M A S UNDECIMA J Entonces aparece aquí, en la selección de los varios libros de Tablada, el magnífico poeta que era y al que injustamente reservaron para sí los miembros de los reducidos grupos intelectuales de la época. No fue autor de m1yorías, por causas del papel que se asignó a sí mismo, el de ser el primero en la vanguardia. La decisión le aportó muy privados deleites y algunas divertidas paradojas. "Cuando ya tenía el cabello poivre et sel, un homenaje sonado lo consagró poeta representativo de la juventud". Tenían razón, porque como los jóvenes que se consideran perdurables, la poesía de Tablada no envejece y mágicamente nos deslumbra. Su influencia fue definitiva_ desde el primer libro. De los poemas de ¡uventud, data "Onix", cuyo desenfado y especial cinismo quiso ser imitado. "Porque no m: seduce_ }a herIJ1()Sura,/ ni el casto amor, m la p_as10n impura; / porque en mi corazón domudo Y ciego/ ha caído un gran so~lo de amar&~ra, / que también pudo ser lluv,a de fuego. Sin embargo, los poemas producidos por 1918, año en el que regre~ó a Nueva Yor½, signaron a sus contemporaneos. La capac1- Universidad Nacional Autónoma de México ciad del buen decir alcanzaba momentos inolvidables. Su descripción de los pijijes, plumíferos veracruzanos, anunciaba las formidables síntesis que habrían de caracterizar sus hai-ku. "Visten hábitos carmelitas/ los ánades veracruzanos; / y como dos frailes hermanos, en actitu~es estilitas, sueñan lagunas y pantanos . . . . De esta época son las dos líneas que CCrrrieron con tan~a suerte: '.'jMujeres que pasáis por la Qumta Averuda/ tan cerca de mis ojos, tan l,ejos. de mi vid_a ... Y !ambién el virtuos1Simo de la sutileza: Y dile a Loreley que es muy bonita,/ distinguida, modesta culta rara,( puerperal -aunque virgen-' multípara/ ¡y deliciosamente hermafrodita!". AJ proseguir su evolución ~tica, resu_lta comprensible el giro de 1 ablada haCJa el hai-ku. En lo .que en la antología de la UNAM se denomina "época media", ya aparecen las preocupaciones del autor por el arte oriental come en el "Poema de Hokusai", de tal ~odo que en la plenitud. d~ s~ capacidad creadora aparecen los Jruka1s de un día ... "(1919). Allí están esos increí: bles retratos: "Tierno saúz/ casi oro, casi ámbar,/ casi luz ... ". "Pavo real, largo fulgor,/ por el galli1!ero demócrata/ pasas como una procesión . Y entonces el comentarista debe desl\parecer y dejar al lector a solas con la poesía. 1\ ---- La plancha y fa lámina de la Cia. Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey, S. A., se fabrica con materia prima de óptima calidad, rigurosamente controlada PLANCHA Cada proceso de su fabricación está sometido al más riguroso control. Se utiliza la maquinaria más moderna molino de plancha, equipado con controles automáticos electrónicos y molinos continuos de lámina en caliente, con los cuales se obtienen productos de caltbración umforme -controlada con aparatos de Rayos X- y desde luego, meior acabado La experiencia de más de 65 años en la fabncac1ón de acero, hacen de la plancha y la lámma de Fundidora, los meiores productos de su tiPo en el mercado nacional COMPAÑIA FUNDIDORA DE FIERRO YACERO DE MONTERREY, S.A. LAMINA E leído El llano en llamas, de Juan Rulfo, Ji. bro que no me canso de releer, desde su edición de 1955 la primera no la conozco, a ésta de 1971. Ya en 'la de 1970 fueron incluidos dos cuentos nuevos, El día del derrumbe y La herencia de Matilde Arcángel, en esta última no hay nada nuevo, o mejor dicho, está tocio eso que en Rulfo, para mí, siempre es más que nuevo: la humarudad y la poesía. Estos dieciséis cuentos de Rulfo .que forman ya el libro, uno por uno nos parecen extraordinarios y yo no sabría decir cuál es el que más me gusta pues todos me siguen llegando a lo más profundo del ser. Yo creo que Rulfo es uno de los más grandes cuentistas que ha dado Iberoaméric-a, no tan sólo México. De su obra he hablado con muchos amigos y hablando de sus cuentos he encontrado gente que terúa uno como su predilecto. Recuerdo en Madrid cómo fascinaba el titulado El hombre al joven poeta Manuel Ríos Ruiz, hoy jefe de redacción de La Estafeta Literaria; en Sevilla, mi amigo y pintor, Sancha, se entusiasmaba con No oyes ladrar los perros. Y así otros lectores españoles con los que tuve ocasión de conversar acerca de los cuentos de Rulfo. En México con la primera persona que hablé de los cuentos de Rulfo, fue con León Felipe, quien sentía predilección por Macario. Este cuento se )o sabía León de me!lloria l: hablaba del _persona¡e como si fuera un v,e¡o amigo suyo. A Ermilo Abreu Gómez le encantaba Luvina. Sí; la mayoría de los lectores de Rulfo tienen su cuento predilecto. Al escultor Arenas Betancourt, otro apasionado lector del autor de Pedro Páramo, le entusiasma Es que somos muy pobres. Al poeta Cabra] del Hoyo le gusta releer y detenerse en el titulado En la madrugada. Y al poeta Juan Rejano se le llena la boca de gusto al elogiar el cuento llamado Anacleto Morones. Creo que cada cuento de Rulfo tiene un lector en español. Rulfo como me dijo un día Max Aub, es un gran poet; aunque escriba en prosa, que nada tiene que ver la' verdadera poesía con la forma y su poesía, muy pocos de los que lo descub~en ?ejan ya de por vida de interesarse en ella. El mteres por la obra de Rulfo una vez despertado, es constante y creciente entr; jóvenes y viejos. A la hora de juzgar a Rulfo todo el mundo está de acuerdo. .. Pero siguiendo con los gustos, Rulfo nos d1¡0 una vez de viva voz que a él el cuento que más le gustaba de El llano oo llamas, era el titulado ¡Diles que no me maten! El autor, como se ve, también tiene su cuento predilecto. Los cuentos de este libro son así, y, gustando todos es común que cada lector seleccione uno en lo p;rticular para sí. Aún no hemos descubierto quiénes, entre nuestrt;s amigos, h_a tomado p~rtido por esos nuevos inclmdos en el hbro en la decima edición y ahora en undécima que, como siempre, ha vuelto a reimprimir El Fondo de Cultura Económica pues los lectores de Rulfo siguen crecien' . do entre las nuevas generac10nes. Y bien merece Rulfo, su obra, hallar nuevos lectores, pues el hallazgo de Rulfo para cualquier nuevo lector es siempre un gozo. No será, pues, extraiio que esta nueva edición, se agote, como las que le precedieron, en pocos meses, y no porqu~ nosotros sus viejos lectores gustemos de coleccionarla, sino por los muchos que le salen al pasar y temunan enamorados de su prosa, de estos temas, de ese duende y de ese ángel mexicanos, tan llenos de magia y arte que el maestro Rulfo supo poner! no en cada cuento, sino en cada línea de las escntas por su pluma singular. H OSE Juan Tablada fue más conocido por esos poemas sintéticos japoneses llamados hai-ku y que él tuvo la ocurrencia de introducir en nuestro lenguaje. Cierto que algunos de sus inolvidables logros corresponden al género, pero Tablada era más. Nacido el 3 de abril de 1871, ese año se celebró el centenario primero del poeta y para rendirle homenaje y alejar un poco el injusto olvido que sepulta a Tablada, la Universidad Nacional le publicó "Los mejores poemas, antologados por el también desaparecido José Ma. González de Menderza y con una nota explicativa de Héctor Valdés. El volumen forma parte de la "Biblioteca del Estudiante Universitario'" con el número 96, lo que significa un muy respetable esfuerzo editorial. EDICION Por Juan Cervera {-POESÍA Por Rubén Anaya UNQUE no se hizo la cuenta de los negros que entraron en la Nueva España, trt:s años después de consumada la destrucción del Imperio azteca, ya anclaban rebelados negros cimarrones en las Zapotecas. Nos lo dice Gonzalo Aguirre Beltrán, en su estudio etnohistórico "La población negra en México", publicado hace 2.5 años y ahora reeditado por el Fondo de Cultura Económica. Se sabe que don Hemando cuando menos traía uno a su servicio -llamado Juan Cortés-; algunos de sus acompañantes, entre ellos Juan Núñez Sedeño, cargaban otros, afirma textualmente. Y con algunas pinceladas anecdóticas, agrega que uno de aquellos negros fue el primero en sembrar trigo en México, y que Pánfilo Narváez también trajo algunos; uno era bufón, otro, aquejado de viruelas, las introdujo al país. El asunto racial, de los negros, cobra en estos días un interés renovado, y ello por la reunión del Consejo de Seguridad de la ONU en Addis Abeba, capital de Abisinia, donde de buenas a primeras se ha pedido que Portugal y Sudáfrica sean sentados en el banquillo de los acusados, por colonialistas, por racistas. ¿No fue Portugal el país introductor del comercio de los negros en el Continente Americano? Estos del período de tráfico legal e ilegal, procedían, en unos casos, de las Antillas, y en otros de Europa y sobre tocio de los territorios portugueses de Africa. El tráfico dejaba pingües ganancias, y se regularizó. Al decir regularizó, quiero señalar -con el autor de este libro del Fondo- que se reglamentó contractualmente, dándole el derecho su espaldarazo, comisionándose a negociantes -exportadores e importadores- su compraventa. Se otorgaban licencias especiales, estipulando, en cada caso, d número de negros, negras, en cada operación, etc. El propio Cortés, ya aludido, contrató con un tal Lomelín, genovés, la entrega de 500 de ellos en Veracruz con destino al Marquesado del Valle; aquel marquesado que no fue sino un trasplante a tierras americanas del señorío c-.tstellano, y además, injerto en el cacicazgo indígena preexistente. Los esclavos a que me estoy refiriendo, los de Cortés, habían de ser, al decir de Aguirre Beltrán, que lo ha indignado, de las islas de Cabo Verde (territorio portugués, por consiguiente), la tercera parte hembras, comprendidos entre los 15 y los 26 años, y sin taras físicas ni mentales. De este modo, gota a gota, se fueron infiltrando en la Nueva España; pero siempre o casi siempre, este comercio lo manejaron los lusitanos, quienes pasaron a ser sujetos indispensables del mismo, como anota el referido autor. No debe sorprendemos, sin embargo, este monopolio. Portugal fue el país iniciador de la era de los descubrimientos geográficos. Portugueses fueron don Enrique "El Navegante", el judío Zacuto, y tantos y tantos otros sabios y exploradores, cartó?lafos, y diseñadores de naves, que hicieron posible el descubrimiento de América, la conquista y la colonización. Y la trata de esclavos, si no la hubieran emprendido ellos, otros la hubieran hecho, no cabe duda. Por ende, más que señalar un "pecado", lo que interesa en esta ocasión es conocer los aspectos del por qué existen negros en América Hispana, y sobre todo, del por qué los hay en México, a lo que tan decisivamente contribuye la obra comentada. Aquellos a quienes el tema interesa, hallarán en sus páginas, juntamente con_ los datos precisos, . históricos, inform_ación estadística, recopilada por una autondad en la matena. Tan es así, que como se advierte en las solapas, el libro ha venido a ser indispensable. razón por la cual (aparte de otras) su reedición es un acierto. 9 OBRAS ._._ _ _ Por el licenciado Juan Almudí _ _ __ A Profesor de Educoci6n Físico HORA que Monterrey LA POBLACION NEGRA EN MEXICO 20 de Febrero de 1972 ~º~ z..,o~'POAXACAGJ -INOSI - - o.. Librería Universitaria . . . • 111 '\.'- ¡: '5 ,.._...-♦ Guerrero No. 108 Oaxaca, Oax. • �10 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Febrero de 1972 ' EL UNIVERSO DE JUAREZ EN GUATEMALA, C.A Lic. Andrés Montemayor Hernández V ENITO Juárez a la edad de cuarenta y se-is años había terminado su gestión como Gobernador Constitucional de su Estado natal; su administración fue caracterizada por el trabajo, el respeto a la ley y sobre todo, su honradez inmaculada. Por otro lado, cumplía nueve años de matrimonio con Doña Margarita y por esos tiempos había procreado a Manuela(l844), Felícitas(1845), Margarita(l848), María Guadalupe(l849), Soledad(l850) y Amada(l851). Vale la pena destacar que la firmeza de carácter y sus ideas liberales del ex gobernador de Oaxaca se proyectan a la muerte de su hijita María Guadalupe (10 de octubre de 1850); ya que el mismo escribe: "En el año de 1850 murió mi hija Guadalupe a la edad de dos años, y aunque la ley prohibía el enterramiento de cadáveres en los templos exceptuando a la familia del Gobernador del Estado, no quise hacer uso de esta gracia y yo mismo llevé el cadáver de mi hjia al Cementerio de San Miguel, que está situado eo.:tramuros de la ciudad para dar ejemplo de ob~'!iencia a la ley_ <¡~e las preocupaciones nulif1caban con per¡rnc10 de la salubridad pública. Desd~ entonce~, con este ejemplo y con la energrn que use para evitar los entierros en las iglesias quedó establecida definitivamente la práctica de sepultar los cadáveres fuera de la población de Oaxaca" (Apuntes para mis hijos). A fines de 1853 el señor Juárez fue desterrado del país por órdenes de ~ant~ Anna. Después de permanecer unos drns mcom~nicado en el castillo de San Juan de Ulua fue obligado a embarcarse rumbo a La Habana y más tarde se reembarc? para Nueva Orleans. en esta ciudad conoció a otro! refugiados ilustres como Ocampo, Amaga, Prieto y Mata; todos ellos_ Iuc~aron con sus medios en contra de la tirama que estaha instaurada en nuestro país; la oportunidad de regresar se presentó en mayo. de 1855, Juárez dejó el viejo puerto de ongen lra~cés en la costa atlántica de los ,Estados Um; d()!; y se dirigió a Panamá y mas tarde lle~o Acapulco para integrarse a los revoluc10~ios de Ayutla que dirigían Juan Alvarez e Ignacio Comonfort. Los propósitos del Plan de Ayutla se r~ducían, al principio, a desco?ocer la autondad de Santa Auna y reumr un Congreso Constituyente o sea resucitar el federalismo , desde que se rompieron las hostilidades en ía región de Acapulco, hasta la fuga d~I _dictador en el año de 1855, toda la achv1dad fue puramente militar. El 4 de octubre de 1855 en la ciudad de Cuernavaca, una junta de representantes de B acuerdo con uno ele los postulados del Plan de Ayutla designó a Don Juan Alvarez Presidente de la República, puesto que desempeñaría con el carácter de 'interino. Más tarde, procedió el nuevo mandatario a designar su gabinete. Ponciano Arriaga fue el ministro de Fomento, Guillermo Prieto de Hacienda, Melchor Ocampo de Relaciones, Ignacio Comonfort de Guerra, y Benito Juárez de Justicia y Negocios Eclesiásticos. En noviembre de ese mismo año el Gobierno de Alvarez se estableció en la capital de la República. La primera gran disposición reformista fue dada por Juárez el 22 del mismo mes. Don Juan Alvarez se encontraba delicado de salud y dejó su digno cargo a Comonfort y éste inició sus actividades como Presidente Sustituto el 11 de diciembre de 1855; un mes después, Juárez es designado Gobernador de Oaxaca, inmediatamente restablece el Instituto de Ciencias y Artes; promulga y manda jurar la Constitución de 1857. El 3 de noviembre de ese mismo año regresa a la capital de la República con el cargo de Ministro de Gobernación. El 19 de diciembre de 1857, Ignacio Comonfort toma de nuevo el poder bajo el amparo de las nuevas leyes emanadas de la Constitución de 1857 y simultáneamente Benito Juárez es designado Presidente de la Suprema Corte de Justicia. Desde que juró respetar la Carta Magna, Comonlort tenía la idea de rebelarse por considerarla demasiado radical. El 17 de diciembre de 1858 Félix Zuloaga de acuerdo con el presidente de la República, se pronuncia proclamando el Plan de Tacubaya que decía: 1.-Cesa de regir la Constitución por no estar de acuerdo con las necesidades del país. 2.-Comonfort presidente con facultades omnímodas. 3.-Un Congreso elaborará la constitución que ., satisfaga las necesidades de la nac1on. 4.-En tanto aue esto sucede funcionará un Consejo· de Gobierno. El 11 de enero de 1858 Zuloaga se pronuncia pidiendo la distitución de Comonwort. Ese mismo día el Presidente de la República deja en libertad a Juárez, quien había sido tornado prisionero al tener lugar el golpe de Estado. El 17 de enero Comonfort abandona la ciudad de México tomando el camino del destierro. A partir de ese momento, Benito Juárez, amparado con el nuevo Código Supremo era Presidente Constitucional de los Estados Unidos Mexicanos, contaba con cincuenta v dos años. es RESOLUCIONES DEL PRIMER CONGRESO CENTRO AMERICANO DE HISTORIA Y GEOGRAFIA OS distintos delegados entrevistados por Diario La Tarde, coincidieron en afirmar que el Primer Congreso Centroamericano de Historia y Geografía así llenó los objetivos para lo cual fue organizado, principalmente en el intercambio de sentimientos y el afianzamiento de los conocimientos de esas ciencias y su metodología para la investigación y la enseñanza. Dentro de algunas de las resoluciones aprobadas en las sesiones plenarias: Editar una revista Geográfica Centroamericana, para dar a conocer los aspectos físicos, económicos y sociales de cada país, recomendar a cada gobierno que se destinen los recursos técnicos y económicos que requiera la inmecliata defensa y protección de los monumentos prehispánicos de• Mesoamérica; que el gobierno de Panamá declare monumento nacional la casa habitada por Francisco Morazán, durante su permanencia en la ciudad de David y crear la Academia centroamericana de Historia así también agrupar a todos los historidores y realizar un estudio junto con México y Panamá sobre la documentación de Santo Oficio para ser publicado posteriormente. L -De "El Imparcial", Guatemala UN LIBRO EXCEPCIONAL LA LECTURA DE LA LITERATURA Manuel Blanco E trata, de verdad, de despierta, los resultados serán un libro excepcional, seguramente los de siempre. preparado por la Uni- A ello, hay que agregar el heversidad Nacional y que co- cho de que el alumno necerresponde a la serie de anto- sita y exige comprender el oblogías que últimamente se jeto de tal o cual enseñanza han publicado. Estos textos que se le pretende impartir. de lengua y literatura vienen Así, esta antología de texa llenar una importante misión: proveer al estudiante y tos literarios incluye trabajos al maestro de nivel medio y de autores con opiniones dissuperior de un importante tintas y expresadas en divermaterial, indispensable par a sas épocas; pero lo que le las materias conectadas con proporciona unidad al libro cuestiones del lenguaje y ele es precisamente las preocupaciones comunes alredeclor la literatura. del_ fenómeno artístico y liteY en electo, llama la a ten- rano. Se examinan en él desdón el hecho de que hasta de la vocación literaria el hoy este tipo de materiale~ lenguaje, la lectura, hast~ la son casi desconocidos en nues- teoría literaria propiamente tro medio. Mientras la ense- dicha: el objeto de la ciencia ñanza de tales asignaturas ve- literaria, los géneros literarios nía circunscribiéndose a los -poesía y novela-, el poeta, libritos tradicionales, por cier- el escritor, el estilo literario to casi siempre inútiles, y al y finalmente, la crítica literacriterio -excepciona I me n te ria. positivo- de tal o cual proSon varias docenas de texfesor, el aprendizaje del alumtos de autores que van de no tenía por fu erza que deB é e que r , Baudelaire, José pender ele su poca o mucha Martí, T. S. Eliot, hasta Car\'Olnntad. los Fuentes, Carpentier y ErY claro, es que si a un pre- nesto Sábalo; y sin duda el paratoriano común y corrien- resultado es excelente. te, pongamos por caso, el proY esto no hace sino señalar fesor le muestra a principio de a1io una larga lista de li- otra de las cualidades de la bros que debe leer y estudiar antología: no sólo sirve al esdurante el curso, lo más sen- tudiante de nivel medio o sucillo del mundo es que el perior, sino, creemos, de un , lumno haga cualquiera de modo especial al profesor ck estas cosas: o "machetea" los iiteratura que pcr lo general textos clásicos -sin asimilar- se ve obligado a seleccionar los críticamente, desde lue- sus materiales didácticos y sus go-, o bien recurre a la no- lecturas de un modo indivi v,·Llosa idea de proporcionar- dual. se un resumen ele cada obra Visto de otro modo, la anen cualquier biblioteca, con tología proporciona una fuenlo que desde luego tampoco te de información para el lec;ale ganando mucho ni el es • tor interesado y para el crÍ • fm:rzo del maestro ni el acer- tico literario; hay por allí tex1·u cu ltural del estudiante. tos de un gran valor, textos Es cosa por demás sabida que además de encontrarse que sólo el interés verdadero dispersos, generalmente son puede facilitar el aprendiza- de difícil acceso al lector me· je. Y si este interés no se dio. S 20 de Febrero de 1972 PAUL VIDA UNIVERSITARIA 1l VALERY Al morir Paul Valéry en 1945, Alfonso Reyes publica en Letras de México el más bello homenaje (Viene de la Pág. 2) a este gran poeta. Páginas en donde queda para que contribuyeron a la perfección del poema antes siempre la imagen real y verdadera. La semejanza mencionado, para mí uno de los más helios de la lí- entre Reyes y Valéry, en cuanto a mentes cien por rica francesa. En este poema -como opinaba Gus- ciento analíticas, es indudable, así como el gusto por tavo Cohen- existe un drama profundo en el que Grecia, la pasión por la lucidez y la belleza. actúan el 'no ser' y 'la nada', -cuya inmovilidad esia plul11ll alfonsina corre, se desliza sobre la tá admirablemente representada por 'el mecliodía' - blancura del papel, blancura siempre inquietante y 'la conciencia' y 'el actor-e.spectador' del drama que atrayente, no sólo con la idea de mostramos una fa. contempla con pasión. Es decir: Inmovilidad del no cela de Valéry, sino con aquella de clescribirnoslo ser o nada eterno e inconsciente (estrofas V-VIII), en amplitud, con toda su fuerza interior. Este pe¿Muerte o inmortalidad? (estrofas IX-XVIII), Triunfo queño ensayo nos incita a la reflexión profunda. sode lo momentáneo y de lo sucesivo, del cambio y bre el porvmir de la poesía en particular, y de la de la creación poética (estrofas XIX-XXIV). literatura en general. Escuchemos a Reyes: En verso o en prosa Valéry alcanzó el dominio del lenguaje, tal y como lo había soñado. Su libro INCREPACION EN LA MUERTE DE VALERY Monsieur Teste -recientemente traducido al espaVencidos de religioso sentimiento, apenas acerñol por nuestro Salvador Elizondo- fue creado du- tamos a hablar junto a esta fosa. Todavía aletea rante el silencio, durante esa época de ebriedad de muy cerca el Hijo de la Muerte, y todavía la temla voluntad, en el cuarto en donde había vivido Au- pestad del tránsito deja llegar el reh1mbo de sus guste Comte, en la calle Gav-Lussac. Dicho texto truenos. comienza con una frase genial: No era posible, antes, -mucho menos ahora"La bétise n'est pas mon lort." reflexionar en Paul Valéry sin agitar las mitologías. A propósito de este hermoso libro, André Mau- ¡Oh, no las vanas fábulas! Sino esas últimas imágerois se pregunta: ~¿cómo drsaribir a Monsieur nes en que la mente aprisiona los saldos de sus conTeste? No tiene ningún rasgo característico." "Nadie quistas sobre el mundo, incapaz de reducirlos a esse fija en él. Habla sin gestos, no sonrÍe, no dice pecies discursivas: los símbolos del fuego y la luz, buenos días, ni buenas noches ... " los ojos zarcos de Atenas. Apolo el arquero y su La continua preocupación por el rigor lleva a cortejo de héroes solares, alas y dagas y espuelas Valéry hacia Leonardo da Vinci, y León Daudet - de Teseo, Perseo y San Jorge, fiesta del Euforión entonces director de la Nouvelle Revue- le pide un bailátil, órdenes lúcidos que ahuyentan a la e_span• artículo sobre el gran maestro italiano. En realidad tosa Hécate matan al dragón Belfegor y al c1entoVinci no es más que un pretexto y, bajo este nom- piés Huichilobos y demás oscuridades caóticas; vienbre, Valéry tratará sus problemas personales. Es- to que limpia de guasarapos el laboratorio de Canipecie de desdoblamiento, horno duplex maravilloso. dia, y victoria de la frente sobre la entraña. Mas no todo él es rigor y disciplina. objetividad o Era justo que se alejara, Astrea iracunda, cuanmétodo. Sí, existe la serenidad helénica, arte puro, do sobrevino la Edad del Estiércol, la que Hesíodo pero no debe confundirse y menos damos una idea no había previsto; cuando presenció el mundo la ~stática. El creador de Monsieur Teste dominó la ruina de la Inteligencia y se vio rod·eado de erromecánica de la inteligencia, pero también conoció res sin nombre o de conformidad lastimosa. Era jusel sufrimiento. No era un hombre hecho únicamen- to que se sacrificara as~ entre la pobreza y la triste de inteligencia inhumana, al contrario, era sensi- teza, siquiera para dejamos la esperanza de una reble, generoso y fiel. surrección. 1 BIBLIOGRAFIA INDUSTRIAL DE MEXICO libliogrofio Industrial de México, 1970 - Banco de México, S. A. Oepartmaento de Investigaciones Industriales. Servido Bibliogrófico y Arcliivo Ti-cnico O. F., 1971 - f""' C - México, 432 pp. L Servicio Bibliográfico y Archivo Técnico del Departamento de Investigaciones Industriales del Banco de México, S. A., acaba de publicar el XIV Volumen (1970) de su "Bibliografía", que ha sido preparada por el personal del mencionado Servicio, bajo la dirección y supervisión del licenciado Alfonso Ayensa. Como en ocasiones anteriores v, con el propósito de atender, cada vez con mayor eficiencia a las exigencias de la invesdgación, se ha intentado poner el máximo énfasis en reseñar los más recientes procesos industriales; asi~ismo se incluyen referencias sobre datos estadísticos de mano de obra, producción, financiamiento industrial y comercio exterior, información necesaria en trabajos de esta índole. Forman parte de la flibliogralía reseñas de documentos elaborados en reuniones de carácter tecnológico celebradas por las más importantes ramas industriales, algunos de ellos que todavía no se han divulgado con amplitud. La clasificación com-prende fundamentalmente un panorama de la situación de las materias primas y auxiliares requeridas por las industrias; abundante información sobre los cliversos problemas de la infraestructura y sobre cuestiones del comercio exterior y de la integración latinoamericana. Atribuye gran interés al tema de la planeación industrial y pone, asimismo, el inclispensable acento en los de educación, orientación y formación profesiona• les y en las fuentes documentales para la investi~ación industrial. Al frente del volumen, figura, como ya es habitual, una sección de economía industrial integrada por referencias de carácter teórico y práctico sobre cuestiones esenciales para el investigador. Comprende también un conjunto de referencias de los trabajos más sobresalientes elaborados en cada rama de actividad por la Organización de las Naciones Unidas y por sus diferentes organismos especializados, así como nor la Organización de los Estados Americanos. Al final del volumen aparece una lista de las publicaciones periódicas más importantes utilizadas en la formación de esta Bibliografía y, por último, figuran los nombres de las entidades y centros en donde tales publicaciones pneden ser consultadas. Poeta de la emoción intelectual, había subido el fuego cordial a la ceja misma en que el hombre se ~esborda hacia el Angel, dejadas, abajo, las fangos1dades de la sangre, entre cuyos hervores nacimos. No podía ir más alto que la muerte y tuvo que traspasar nuestro cielo, hecho todavía de graves vapores, en su camino hacia la zona donde habita el gozo suficiente. Pero, entre tanto, acá, abajo, en este Valle de la Estulticia, es el pronunciar discursos, tejer coronas y proceder al spáragmos o desplazamiento del héroe, para comulgar con sus pedazos. Después de lo cual, todos volverán a sus casas creyendo que han cumplido ya con la poesía y que pueden ya echarse a dormir o incurrir en los habituales temas de Herondas: criadas y vestidos. · El capitán aqueo huía a toda rienda, después del gran desastre de Tebas y, muertos sus compañeros, sólo le quedaban, como dice Estrabón, su manto de amargur3 y su gran caballo pelinegro. Ha visto abrirse la tierra bajo el cerro del adivino, del yate. Y va gritando por donde pasa: "¡ ¡Se han cerrado ya para siempre los ojos de mi ejército!" ¡Eso no! Los ojos del vate, como la acusación de Caín, han de abrirse siempre desde alguna cúspide del espacio. ¡Oh, pueblos de bestias, no habéis acabado con la Poesía! 1 Marcela del Río, en la Sorbona El Teatro Mexicano en el Centenario de Benito Juárez ARIS, lebrero. - La es- P critora mexicana Mar• cela del Río, pronunció en el Instituto de Estudios Hispánicos de la Sorbona de París, una conferencia sobre "El Teatro Mexicano en el Centenario de Benito Juárez". El acto, que contó con la colaboración del Ateneo Ibérico de París, constituyó el primero de una serie que se celebrará para recordar el centenario del político mexicano Benito Juárez. Marcela del Río se refirió a los aspectos del pensamiento político de Benito Juárez, así como al carácter simbólico de la figura del prócer mexicano. "Benito Juárez -subrayó la disertante- snpo triunfar en medio de circunstancias negativas y llevar la luz a un continente que se debatía aún entre las sombras de la ilegalidad". Marcela del Río obtuvo, en 1971 el pl"(lffiÍo me,'~ano "Juan Ruiz de Alarc6n", por su obra teatral "Pulpo". Antes había sido ganadora del premio olímpico de poesía -1968- y del premio de cuentos "León Felipe", e-n 1969. ENCABEZADOS POR EL Lic. Carlos Armando Biebrich, Subseue• tario d1 Gobemaci6n; el Gobernador del Estada, Lic. Luis M. Farios; el Alcalde de Monterrey, Lic. Julia Camelo; el Stnador Osear Florff Tapia, y los representantes de los Poditres legislativo y Judicial, asi como el General de División Fe~erito Amaya, se rindió una guardia de hanor ante la estatua del Patricio Benito Juárez, en ocasión del 108 aniversario de su presencia en Monterrey. �12 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Febrero de 1972 Pueblo y Gobierno de Nuevo León ... yo de 1863, originó la deci- rruajes hasta llegar a la casa sión de que los poderes na- det Lic. Manuel Z. Gómez. Fue entonces cuando Vidaucionales dejaren la capital. rri, valiéndose de intermediaCon anterioridad, el histoManifestó el profesor Ca- rios, intenta desde la ciudariador Israel Cavazos Garza, vazos Garza que el relato de dela un entendimiento, estaen nombre del comité estatal un testigo ocular describe la bleciendo condiciones a quien pro Año de Juárez, hizo una entrada de Juárez en un día debería de imponerlas. remembranza de la primera lluvioso, cuando el pueblo y La ceremonia central conestancia de Juárez en Monte- la chiquillería vieron pasar al gregó frente a la Plaza de rrey, cuando la rendición he- Presidente en carretela, segui- Juárez a una gran cantidad roica de Puebla el 17 de ma- do de media docena de ca- de· escolares de planteles oficiales, en especial de secundarias, que llevaron sus Banderas y respectivas escoltas· un • nznas ibl" aráficas coro entonó el Himno a 'Juá-.J rez, después de rendirse los Por leoncio Ortiz González honores a la Enseña Patria y ASTA ahora el mejor trabajo bibliohemerolos integrantes de la Banda gráfico que se ha publicado en México sobre de Música lucieron ropajes don Benito Juárez es el elaborado por el indel Estado de Oaxaca y ofrevestigador Ramón Beltrán que fue publicado en el cieron un popurrí de cancioBoletín bibliográfico de la Secretaría de Hacienda y nes oaxaqueñas. Crédito Público en su número 55-63, 15 de marzo, GUARDIA Y 15 de julio de 1956 (suplementos). Valioso trabajo al OTROS ACTOS cual tiene necesariamente que recurrir todo investigador sobre la vida y la obra del patricio. A esta Después los funcionarios, investigación debe agregarse la "Bibliografía del acompañados por los reprePlan de Ayutla y el movimiento de la Reforma" del sent.antes de los Poderes Lemismo autor y que fue publicado también en el cigislativo y Judicial y otras autado Boletín en los números 1-9, 20 a 28 de noviemtoridades civiles y militares, bre de 1954. Sería muy bueno que estos dos trabacolocaron ofrendas florales y jos de Román Beltrán, con motivo del "Año Juárez", montaron guardia ante el mofueran publicados en un volumen. Se rendirÍa un numento a la memoria del merecido homenaje bibliográfico a don Benito JuáPatricio. rez y se pondría en manos de los investigadores un Luego, la comitiva se trasinstrumento de trabajo de extraordinario valor. ladó a la plaza Puebla de Zaragoza, donde se colocó un busto del Lic. Juárez y se deEn una velada de Café Literarios de México, veló la placa correspondiente. celebrada en la Biblioteca Miguel Lerdo de TejaMedia hora después se deda de la ciudad de México el 3 de septiembre de veló la placa que fue reinsta1958, el licenciado Manuel González Ramírez halada en la antigua finca "El blaba de los cinco principales libros del siglo XX y ~firador", en la Avenida Hiafirmaba que eran los siguientes: México. Su evodalgo número 1130, casi con lución social. México, J. Ballescá y Cía., 1900-1902. Martín de Zavala, en la que Obra dirigida e inspirada por don Justo Sierra (1848se hospedó Juárez un día an1912) en donde escribió su conocido ensayo sobre la tes de llegar a la ciudad de Evolución política del pueblo mexicano que fue pu\fonterrey. blicado también por La Casa de España en México En este lugar conversaron y en Obras Completas, UNAM, 1948-49; Los granel Subsecretario de Gobernades problemas nacionales. México, Imp. de A. Cación, el Gobernador y demás rranza e hijos, 1908, de Andrés Molina Enrlquez funcionarios con el señor Pa(1866-1940); La sucesión presidencial en 1910. San blo Salas, uno de los descenPedro, Coah., s.p.i. 1908; Obras completas. México, dientes de los propietarios de 1946, 6 vols., de Miguel Othón de ~Iendizábal (1890esa finca. 1945). La sucesión presidencial es el conocido libro Por su parte, un grupo de de Francisco l. Madero. El quinto libro está por historiadores informó a los escribirse. Estas obras, según el licenciado Manuel funcionarios de varios deta• González Ramírez, "constituyen la perspectiva de Hes ocurridos en esa histórica las cuestiones mexicanas y el balance de lo realifecha, según los datos que se zado por resolver los problemas" y "son punto de tienen sobre esta entrada del partida de la tarea a realizar en los años futuros y Presidente Juárez a Montepor las nuevas generaciones". Como es obvio, esta rrey. opinión personal del licenciado González Ramírez resulta ser muy discutible, porque sobre este asunto REPLICA DE ha habido las más diversas y encontradas opiniones LA CARROZA que resultaría, dado el carácter de Briznas biblioYa la ciudad cuenta con gráficas, largo enumerar y comentar debidamente. una réplica de la carroza en que Juárez viajó a Monterrey. Al recibirla en nombre del En otras ocasiones, y en esta misma columna, pueblo y del Ayuntamiento he hecho notar que en México desafortunadamente ha sido muy poco cultivado la bibliografía biblioel Alcalde, Lic. Julio Camel~ afirmó que el estrecho contorgráfica, pues desde el año de 1943 en que Agustín no de este carruaje se convirMillares Carlo y José Ignacio Mantecón publicaron tió durante cuatro años de lusu importantísimo Ensayo de una bibliografía de cha en el recinto de los subibliografías mexicanas (La imprenta, el libro, las premos poderes y en él deambibliotecas, etc.) México, Depto. del Distrito Fedebuló por los caminos de la Paral, 1943, y unas adiciones el año de 1944 no se ha tria el autor y defensor de la vuelto a publicar nada dentro de este tipo de insoberanía. vestigación que es de extraordinaria importancia coLa entrega la hizo el Submo instrumento de la investigación. Se sabe sin emsecretario de Gober n a c i ó n, bargo, que la Sociedad Mexicana de Geografía y Carlos Armando Biebrich, duEstadística tiene en prensa una Bibliografía bibliorante la sesión del Cabildo, gráfica mexicana (1950-1970) que en estos días salluego de que las autoridades drá a la luz pública. La investigación registra, aunestuvieron en la Casa del Mique no exhaustivamente, las bibliografías generales, rador, en Hidalgo y Martín individuales, especiales, regionales, etc., que en Méde Zavala, donde fue reinstaxico se han publicado en los últimos veinte años. lada la plaza que recuerda la Esto es muy importante porque cada día, en los úlestancia del Benemérito en timos años, se había venido sintiendo con más fuerese lugar, la noche del 11 de za la necesidad de un trabajo de esta índole. febrero de 1864. (Vícoc de la lf P4g.) DISCURSO DE CAVAZOS GARZA H *** Abre el Seminario del libro Universitario de la A. Latina J A Librería Uni.versitaria de la Universidad Nacional Autónoma de Mb1ca, el Centra Interamericano de Libros Aca• d,micos, y la Fundación Friedrich Ebert de la República Federal Alemana, convocaron con oportunidad al seminaria que con titula de El Libro Universitaria en la Am,rica Latina se está celebrando en la ciudad de Mbico, para continuar en Ía ciudad de Guan_ajuato, desde el día 14 al 26 del presente, cantando con la más 1d6nea representatividad, donde se abordaran las cuestio• nas relativas a la distribución, intercambio y difusi6n de las obras impresas por las universidades y centras de altos estudios de Am,rica Latina. • Presentes en em seminario, est6n las directores de librerías o editoriales universitarias, de la República Mexicana, 011 como las representantes e invitados de la Fundaci6n Friedrich Ebert. Los delegados anfitriones dieron a conocer en su oportunidad los temas de las ponencias, que deben someter a las consideraciones de_ las distinguidos delegadas del Seminario y que son las si• gu,enteJ: Se«i6n 1.-La ftorrnaci6n de los hábitos estudiantiles de lectvra. Sección 2.-0rganizaci6n y abastecimiento de una librería universitaria. Secci6n 3.-La difusi6n period(stica del libro a las comunidades nacionales y a la ~unidad continental. Secci6n 4.-La conveniencia de la aeaci6n del mercado co• mún del libro Univenitario en M,xica, Centroam,rlca, Sudam,rica y el Caribe. Secci6n 5.-La aeaci6n del libro Universitario. Secci6n 6.-Asuntos generales. ''VIDA UNIVERSITARIA" 6rgano cultural e informativo del Patronato Universitario de Nuevo Le6n, participa en este evento invitado expresamente por la Universidad Nacional Aut6noma de México, y su Departamento de Distribud6n de Libros Universita• rios a cargo del Lic. Héctor Murillo Cru:z:. *** DmECTOR: GREGORIO SALAZAR LEYVA; AoMINISTltADOR: ROBERTO GARCIA GARZA; REDACCIÓN: SAUL BALDERAS PE?i)'A; JEFE Dl! PUBLICIDAD: LIC. JUAN ANTONIO OJEDA; Fotografía: ALVARO RIOS LEOS y ROBERTO QUIROGA.Se~ana~o _Informativo y Cultural auspiciado por el Patronato ll_mverntano de Nuevo ú6n.-~~toriz_ado como corresponden· c1a de Segunda Clase en la AdmU11strac16n de Correos de la ciudad de Monterrey, N. 4, con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas Gcnerafcs: Morclos 652 Ote., Teléfono 42-35-68 en Monterrey, N. L., México. Los artículos firmados son de la exclusiva r~sponsabilidad de sus autores.-Toda correspondencia y rcmi• s16n de fondos deberá hacerse precisamente a VIDA UNIVERSITARIA. - Es impreso en los Talleres Linotipogrificos de Sistnnas y Servicios Técnicos, S. A., en la calle de Matamoros 311 Oriente, en Monterrey, Nuevo León, M&ico. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1972 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 20 Número Número de la revista 1091 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 20 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1972, Año 20, No 1091, Febrero 20 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 20/02/1972 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2013864 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Benito Juárez Ciencias Homenaje Literatura Paul Valéry Sociología https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/15860/VIDA_UNIVERSITARIA_1971._No._1082._Diciembre._0002013847ocr.pdf bfc2c43d1b28f8744e641a41d23b62f4 PDF Text Text XXI ANIVERSARIO A nuestros Lectores, Coloboradores y Anunciantes, CENA DE NAVIDAD DEL PATRONATO UNIVERSITARIO CON PROPOSITO DE SUPERACION rPARA 1972 DESEAMOS UNA FELIZ NAVIDAD INSTAN A CREAR P'ATRONATOS UNlVERSITARIOS 1 P ACHUCA, Hgo., Dic. 9. - El compromiso de la educ?ción superior no sólo es un compromiso del gobierno, sino de todas las clases sociales del pueblo mexicano, dijo el licenciado Hugo Cervantes del Río, secretario de la Presidencia, quien instó a la creación de patronatos para la construcción y sostenimiento ele centros de estudios superiores en todo el país. El secretario de la Presidencia hizo el llamado en favor de la educación superior, durante el acto en que colocó la prime, ra piedra de lo que será la Ciudad Universitaria del Estado de Hidalgo. Cervantes ele] Río también inauguró diversas obras, destacando entre ellas el Instituto Tecnológico Regional de Pachnca y el Centro Regional ele Educación Normal. Con estas instalaciones el presidente Luis Echeverría cumple, con hechos, una promesa que hizo a la juventud hidalguense -quien le solicitó ambas cosas- en una gira que efectuó hace menos de un año. RESPONSABILIDAD El alto funcionario del gobierno de México señaló la pre• ocupación que el Presidente de la República tiene por la juventud y los esfuerzos que realiza para alentarla, pero dijo que también los jóvenes tienen ante sí el reto de superarse y ele contribuir a la creación ele centros de estudios. "El presidente Echeverría -elijo Cervantes del Río- quiere significar la apertura de oportunidades a las nuevas generaciones de México. Con ello (la creación ele centros educativos) el presidente Echeverría les dice a los jóvenes que el Gobierno ele la República abre nuevos recintos para que puedan prepararse mejor". Añadió que eso era también "un serio compromiso" y un "reto" para los estudiantes, quienes deben llamar a tocias las clases sociales ele su Entidad a fin de que contribuyan a la educación superior. Señaló que todos los mexicanos que han cursado carreras y con ellas han logrado mejores niveles ele vida, tienen la obligación ele concurrir con sus recursos a la creación de nuevos centros educativos. Luego, dirigiéndose a los jóvenes, señaló que México es un país en el que las clases no están cerradas para el esfuerzo y el trabajo, y ¡mso como claro ejemplo de ello a Benito Juárez, pidiendo a los jóvenes que se preparen para que lleguen u donde quieran llegar. "El mundo y México -finalizó- del mañana, está en manos de jóvenes que se preparen, que se esfuercen, que con sentido de responsabilidad y patriotismo recorren el largo camino que todavía falta por recorrer al pueblo mexicano". N.R.-VIDA UNIVERSITARIA, encuentra así en plena vigencia lo hondo preocupación que por e.1 desarrollo de lo Universidad de Nuevo León, tuvo un grupo de distinguidos regiomontanos hace 21 años, al crear el Patronato Universitario¡ cuyo entrega en obras y servicios o nuestra Universidad es ejemplo en todo México. EL C.P. DON RAMON Cárdenos Coronado, Presidente en funciones del Patronato Universitario, hace el ofrecimiento del ágape o todo el personal del orgon ismo, del que agradeció su entusiasta cooperación, y al cual deseó Feliz Navidad y mejor Año Nuevo. El ágope tuvo lugar en el Solán Perla del Gran Hotel Ancira. E l Patronato Universitario de Nuevo león cumpli6 21 años de vida, siempre digno y esforzado sigue la senda trazada par el grupo de regiomontanos que con entusiasmo y visión de servicio, fundaron el organismo, que fue la base inicial para lograr lo que palpa el presente como firme realidad, tanto en Ciudad Universitaria como en el sedor médico de la mis-ma, Facultad de Medicina, e instalaciones adjuntas al Hospital CiYil Universitario, Dr. J. Eleuterio Gonzóle:r:; todo esto se puso de manifiesto en la cena que ofreció el Patronato a su personal la noche del lunes 13 en el Salón Perla del Gran Hotel Ancira. l C.P. Don Ramón Cárdenas Coronado, Presidente en funciones a nombre da la Comisión Ejecutiva del organismo, hizo el ofrecimiento de este ágape, señalando el reconocimiento para las labores de todo el personal, cuyas actividades afirmó, sirven en grado sumo, para que el Patronato haya ido aumentando el boletaje de los sorteos, creando así más oportunidades para el público que colabora en su compro, llevando asi esperanza de obtener un premio, y la absoluta confianza en que las utilidades de los sorteos de la Siembra Cultural se destinarán a promover obras y servicios que permitan a la hoy Universidad Autónoma de Nuevo león, mantener su índice de crecimiento y desarrollo como una de las principales universidades de la provincia mexicana. E S E refirió Don Ramón al entusiasmo y confianza que mantiene el Patronato en ir aumentando el boletaje en los sorteos de la Siembra Cultural que este año de 1971 , llevó por ve:r: primera 80,000 boletos, mismos que fueron acogidos con entusiasmo por los colaboradores y favorecedores de estos sorteos de la Siembra Cultural que han agotado casi la emisi6n total, lo que habla de una confianza ganada, en las labores del Patronato, que se siente reconocido con ello., y por tanto ha estado sosteniendo la calidad de los premios que entrega, y aumentando el nú-mero de premios que ofrece, D IJO Cárdenas Coronado que la adual generoci6n tiene el compromiso de redoblar mayores esfuer• zos y afcnes por sobresalir en el ambiente propio de una profesión o carrera, ya que conforme se va observando las oportunidades de trabajo y mando son para los más ccpaces y preparados, en todas las disci• pllnas y especialidades del saber humano. Es por tanto que deben aprovecharse a su máximo, las instalaciones que se les entri!gan así como los recursos, que el Estado y los particulares, destinan para la educación superior universitaria, se logren íntegrament• de otro modo se está negando un propio derecho de superaci6n al estudiante. · P OR su parte Don Humberto Solano, gerente del Patronato Uni.versitario, agradeció a nombre de todo el personal, los conceptos de Don Ram6n Cárdenas Coronado, prometiendo seguir esfurzándose más y mejor, para que el organismo pueda cumplir en el futuro, con !as necesidades que vayan resultando y que haya que compensar en la Universidad de Nuevo león. Para terminar este ágape se efectuaron rifas entre las damas y caballeros asistentes, se bailó con mÚ• sica de un conjunto moderno, s• disfrutó de una cena deliciosa y una agradable variedad, Fue una fiesta .donde hubo entera cordialidad y se brindó por el futuro.(GS). ENTREGAN PREMIOS LUIS ELIZONDO 1971 EN CIENCIAS Y HUMANIDADES SEMANARIO INFORMATIVO Y CULTURAL AUSPICIADO POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Autorizado como correspondencia de 2da. Clase en la Administración de Correos de Monterrey, N. L., el 16 de abril de 1951. DICIEMBRE 19 DE 1971 MONTERREY, NUEVO LEON, México • Año XX MORELOS 652 OTE. 1082 EL DOCTOR MARCOS MOSHINSKY y los representantes de lo Cruz Roja Mexicana en los momentos de recibir el pasado día 13 los Premios Científico y Humanístico Luis, Eli:r.ondo 1971, respectivamente, durante lo ceremonia que se efectuó en el despacho del Gobernador del E'stodo Lic. Luis M. Fatíos. Codo premio significa 250 mil pesos. En la gráfica Don Luis Eli:r.ondo, Or. Enrique C. Livas, lng. Fernando García Roet, lng. Héctor Ulises Leal, Rector de lo Universidad Autónoma de Nuevo León. �2 VIDA UNIVERSITARIA 19 de Diciembre de 1971 19 de Diciembre de 1971 VIDA UNIVERSITARIA - - - - - -ITINERARIO UXMAL LA CI UDAD DEL DIOS DE LA LLUVIA 3 AQUI MEXICO, D. F. Lothar Kestenbaum en el Primer SANTA CROCE Salón Anual de la Escultura INBA Por Marco Antonio Acosta Alfonso González García N .li?rº. sobi:e l~s ruinas, v1a¡e 1magmano a un mundo de piedras labradas, viaje melancólico a través del aire ralo ele la recordación y el cielo abierto de la investigación, la curiosidad y la inteligencia. "UXMAL: tocas las puertas de mi corazón", hacia 1921 se expresaba así el poeta Carlos Pellicer y luego agregaba: "Por su divina sensación / se alza una voz, / se alza otra voz: Uxmal, / desde las rocas de mi corazón. / Y danzó en la ruda mañana estival, / sacerdotal / tu antigua voz. / Y fue el pavor de los templos vacíos / sobre las plataformas gig a n t es ca s. / Fueron los grandes ruidos de las flechas sin arco de las épocas. / Fue la lealtad sagrada / obtenida por el adivino / desde su mirador. / Aquella plaza donde mi corazón / fue a pasos lentos / y se sacó del alma, / como estrellas, los fértiles momentos / en que se hunde en Dios el tiempo / y sólo queda un átomo que canta / Hormiga <>ntre bloques de siglos, / alma mía que suspendiste / la quietud trágica de tus movimientos / entre el instante alegre el momento triste. / Desde la casa del adivino / disfruté de todas las religiones / como de una copa de vino / (Mas reservándome de las confusiones). Uxmal, / llena de ingenieros poéticos, / opulenta y sepulcral. / Danzarán tus serpientes endiosadas / sobre las piedras verdes y sonoras / cuando las horas de luces plateadas / hilan estrellas y elevan auroras. / Uxmal, tus escalinatas las he recorrido / y en tus panoramas he puesto mis mano. / Uxmal, / tú llenaste mi corazón, / y de tu raza culta es mi alegría / y mi vaso sincero de pasión. / Tú tocaste la puerta de mi corazón, / Uxmal; / se alza una voz, / se oye otra voz. / Uxmal / es tu divina sensación". U RESULTADO DEL SORTEO No. 450 EFECTUADO EL Vl·ERNES 10 DE DICIEMBRE DE 1971 CANTIDAD TOTAL PAGADA EN ESTE SORTEO: $ 462,500.52 NUMERO AGRACIADO PARA GRUPOS DE 1,200 CONTRATOS: GRUPO IMPORTE NOMBRE DEL SUSCRIPTOR POBLACION NUMERO AGRACIADO PARA GRUPOS DE 1,500 CONTRATOS: GRUPO IMPORTE 1 111-V-X-XX VIII XI XVIII XIX XXI XXIII XXVII LX $ 6,000.00 100,000.00 7,333.00 5,000.00 9,000.00 9,000.00 15,000.00 1,900.00 5,000.00 1,900.00 1110 1304 NOMBRE DEL SUSCRIPTOR POBLACION Celestino Espinozo S. Francisco Garzo B. Reynoldo Mortínez E. Antonio Gonzólez G. Margarita Garzo B. Mo. del Refugio J iménez Raúl Tobón Benítez Socorro Delgado C. Tomase Carrero Bravo Cloudio Delgado C. Monterrey, N. L. Monterrey, N. L. Soltillo, Cooh. Lo Laja, Ver. Guadalupe, N. L. Nvo. Rosita, Cooh. Tehuocán, Pue. C. de Hgo., Gto. C. de Hgo., Gto. C. de Hgo., Gto. CONTRATOS DE AHORRO CON DOBLE PREMIO EN GRUPOS DE 3,000 NUMERO AGRACIADO: XXXIV-XXXIXXLI-XLI 11-XLIV XXXV XXXVII XLII XLIV XLVI 1-A-XLIX L Elena S. Vda. de Soade - León, Gto. Germán J iménez y lino.- Torreón, Cooh. Leonides G. de Gcío.- Aldomas, N. L. Somuel García.- Aldomos, N. L. Mo. Adeloido Medina S.- Ensenado, B. C. Antonio Molino.- lslo de Cedros, B. C. Juono T. de Guerra.- Aguoscolientes, Ags. 542 Capital Importe del Premio $125,000.00 286.67 7,500.00 7,500.00 241.23 655.86 10,000.00 $250,000.00 573.34 15,000.00 15,000.00 482.46 1,311.72 20,000.00 TODAS LAS PERSONAS CUYO NOMBRE SE ANOTA EN ESTA LISTA TIENEN DERECHO AL PAGO INMEDIATO DEL PREMIO OBTENIDO. Suma Total Cubierta Hasta la Fecha: $108.114,336.44 DATOS ESTADISTICOS AL 30 DE NOVIEMBRE DE 1971 Importe de nuestros Reservas Matemáticos............. ................ Importe de nuestro Capital Social totalmente pagado y Reservas de Cop!tol(zoc!ón en Vi~or. .... .... .... ... .... .... ....... •··· •··· •··· :::: Cop1tolizoc16n Cumplido ..... •··· •··· ···· .... .... ···· ···· .... Total de Premios pagados por Sorteo. .... .... .. .... •··· ........ ABELARDO MIRELES Director Generol •··· :··· $222.251,386.33 Capital 16.206,061.16 :::: .... ~~~:~~};~~:~~ ¡ 08 114 336 44 •··· .... · , · IGNACIO ENRIQUE ZAMORA LOPEZ Inspector de lo H. Comisión Nacional Boncorio y de Seguros. BANCO POPULAR DE EDiflCA~Rré:•~~~!!OS. S. A. INSTITUCION DE CAPITALIZACION Y AHORROS ). ZARAGOZA SUR N9 1000 - MONTERREY, N. L., MEX. ha encerrado en un libro, el número cinco, de la colección Presencia de México del Fondo de Cultura Económica. una serie de experiencias signadas por la investigación acuciosa, con el objetivo de comunicarlas a un vasto conjunto ele lectores, de turistas, para que tengan éstos una panorámica visión de sus propias emociones y reflexiones sobre la ciudad de Uxmal. En la parte historiográfica de Uxmal, la investigadora nos dice la la ciudad esto: "La primera referencia de Uxmal data de 1588 y es la que le proporcionó a Fray Alonso Ponce, Comisario General de la Nueva España. Antonio de Ciudad Real, fraile franciscano del Convento ele Maní, cercano a Uxmal. En la Relación breve y verdadera de algunas cosas que sucedieron al Padre Alonso Ponce de las Provincias de la Nueva España, Antonio de Ciudad Real comenta sobre el conjunto de edificios en Uxmal a los que califica como "muy vistosos y fuertes". "Cien años después de la visita de Fray Alonso Ponce a Uxmal, Diego López de Cogolludo describió nuevamente sus ruinas. A este historiador se debe la inadecuada nomendatura con que, hasta nuestros días, se identifican algunos de los edificios más importantes de Uxmal. El Palacio del Gobernador o El Cuadrángulo de Las Monjas, son términos que Cogolludo empleó para estos importantes monumentos de Uxm:il atribuyéndoles arbitrariamen te funciones cívico -religiosas de radición europea. "El siglo XVIII no dejó huella en la historiografía de Uxmal. En el siglo XIX, la ciudad es visitada por varios viajeros, Waldeck, Stephe~. Friedrichstall, Chamay, V10let-Le-Duc, Brasseur de Bourbourg, Bancroft, Le Plongeon, Holmes y otros. Todos ellos El poeta recreaba de esa reflexionaron y escribieron sus manera las imágenes plástico- generales impresiones sobre emotivo-intelec tu al es de su ios edificios. En el primer primer encuentro con Uxmal· cuarto de siglo -continúa-, la ciudad del Dios de la Llu- Eduard Seler el gran invesvia, hoy una ciudad en ruinas, tigador alemá~ publicó el pri· a donde llega el visitante na- mer estudio monográfico socional como extranjero en bre Uxmal: Die Ruine von busca de visuales nuevas que Uxmal (1917) en el que a~aestremezcan su corazón y am- lizó e interpretó los vanos plifiquen sus conocimie n to s. motivos simbólicos Jreligiosos Marta Fonce1Tada de Molina que decoran sus edificios". o~ ~ NUEVO LEON Librería Universitaria 1110!, O "El Deslinde" . INOSI .. Ciudad l,lniversltar,a : .~ ~ Rectoría Monterrey, N . L . Librería Unlveraitarla de Zaragoza (Frente al Correo) Monterrey, N. L. Librería Universitaria Q:;;;~~ del Aula Magna, Monterrey, N. L. ISFRUTANDO el fresco de una mañana de primavera florentina caminaba lentamente, pues a cada paso surgía algo que llamaba mi atención y era necesario detenerse para admirar tantas cosas bellas que Florencia ofrece al visitante. Mi emoción en ese momento era grande, en unos minutos más estaría ante la tumba de uno de los titanes y quizá el personajr más significativo del período renacentista, el atormentado e inquieto Miguel Angel Buonarrotti, creador ~e esas obras que hasta la fecha nos cautivan por su fuerza y belleza; aún aquellas sin terminar y en esas que solo esbozó, como en el caso de los cautivos que encontramos en la Academia. Iglesia de la Santa Croce es el nombre del lugar donde reposan los restos mortales de este gigante que en un momento de cxaJtación, quiso esculpir directamente en las montañas de Garrara. Giorgio Vasari fue el qu~ diseñó la tumba y el monumento funerario. En el centro el busto del genio y un poco más abajo la figura ele una mujer reflejando en su rostro infinita tristeza. En ese instante fui repasando mentalmente las obras que conocía y sobre todo aquellas que poco antes había contemplado con admiración; su colosal y altivo David, esbelto y majestuoso con su honda al hombro; los inconclusos cautivos, que parecen escapar del bloque de mármol que los aprisio, na. Su dramática piedad que indebidamente se encuentra en la Catedral, ya que él la esculpió pensando en su tumba y que es donde debería estar. Las indecifrables figuras d" la Noche y el Día, en la tumba de Giuliano dé Medíc~ esculpido en actitud serena: frente a éste, su hennano Lorenzo, pensativo y meditabundo, flanqueado a sus pies con las figuras misteriosas del Crepúsculo y la Aurora, y las otras que había conteµiplado en Roma días antes, como su tierna Piedad donde la Virgen María sostiene amorosam'cnte en su regazo el cuerpo sin vida de Jesús y que admiramos en la Basílica de San Pedro. El portentoso Moisés, uno de sus trabajos mejor logrados y más vigorosos, que encontramos en la Iglesia de San Pedro Encadenado. Asímismo, recordé con claridad ese mun- D do maravilloso y aterrador que dejó plasmado en las bóvedas y muros de la Sixtina; su Creación y Juicio Final, mismos que había contemplado conmovido y perplejo en las distintas ocasiones en mis visitas a Roma. Increíble que la . obra monl!mental qur. este genio creara en su fecunda vida, se proyectara en mi mente en tales instantes con la rapidez de una cinta cinematográfica; el estar ante su tumba lo hacía posible. Después de la obligación de rendir mis respetos al admirable artista, me dispuse a recorrer el interior de esta iglesia que encierra verdaderas joyas que brevemente y en forma volandera trataré de relatarles en estos modestos apuntes. Del Giotto admiramos algunos frescos con historias del dulce San Francisco, sobresaliendo el bellísimo que describe su muerte y que se encuentra en la Ca_pella Bardi, siendo también interesante por sus ocres contrastados con el suave verde del fondo que relata la visión de Fray Agustín y del Obispo Guido de Asís. De Donatello, escultor que Miguel Angel tanto admiraba y respetaba, un tabernáculo de piedra que representa la Anunciación, sorprendente por su delicada y exquisita ejecución, así como un crucifijo que pende del centro de la mencionada Capella Bar<li que contiene el trabajo del Giotto, Es interesante la tumba del compositor Gioachino Rossini que tambi;n reposa en esta iglesia. Cabe aclarar que solamente su cuerpo se ~ncuentra sepultado ahí, pues fue su voluntad que el corazón estuviera en Pa, rís, ciudad que tanto amaba la voluntad del creador del Barbero de Sevilla, se respetó fielmente. Por último, respetuosamente permanec1 por largo rato ante la tumba de otro genio que la humanidad tanto le debe, Galileo Galilei, acusado injustamente ante la Inquisición y reivindicado cerca de cuatro siglos después. La Iglesia de la Santa Croce, con su fa. chada de un blanco purísimo, atesorando en su seno reliquias preciosas y una parte de la historia del Renacimiento, permanecerá como uno de mis más valiosos y gratos recuerdos. NOTILIBROS -Reseñas de Raúl Villaseñor SOCIOLOGIA Y DESARRO- explican, en términos generaLLO LATINOAMERICANO les, los lineamientos que se tuvieron en cuenta para el caON el nombre prece- so, señalando que, en refedente y el subtítulo de rencia a la sociología, tal "térUna guía para su estu• mino se emplea con una cierdio comienza a circular un ta generosidad, a fin de que lib;o en donde constan los quepan ensayos y estudios trabajos encomendados por el sobre la sociedad latinoameri• Instituto de Investigaciones cana, qt1e son muy significaSociales de la UNAM, a un tivos para comprender las coselecto grupo de exponentes nientes intelectuales de la de tal disciplina ele diferen- investigación social en la retes países de la región. Las gión ... ", aserto este que tieaportaciones tienen, en co- ne conexión con la circunsmún el haber sido elaboradas tancia de que como corolario . de cada uno de los trabajos, con ' apego a un instructivo cuyas normas generales con- se proporciona una bibliogracordaron con una petición: la fía sobre el apartado específiformulada por el secretario oo, que habrá de ser de posigeneral de la Asociación In- tiva utilidad para los estuternacional de Documenta- diantes y estudiosos de cuesción en Ciencias Sociales, Sr. tiones de esa índole. Temas Jean Meyriat. La advertencia y autores son los siguientes: y el ensayo introductorio escrito por el Dr. Pablo Gon- "Los clásicos latinoamericazález Casanova todavía en su nos y la sociología del desacalidad de director del IIS, rrollo", por Pablo González e Casanova; "Sociología del desarrollo 'de América Latina", por Evaristo de Moraes Filho: "Sociología del de s ar r o 11 o agrario y agrícola", por Jorge Martínez Ríos; "Sociología indush'ial", por María Marcia Smith de Durand y Víctor Manuel Durancl Ponte; "La sociología política", por Ruy Mamo Marini; "La sociología de la cultura y la comunicación", 'por Manuel Diegues Jr. y María Magdalena Diegues Quintela y "La sociología de la educación y el desarrollo", por Tomás Amadeo Vasconi. La Orquesta Por Emma Rueda R. OTHAR Keste n b a u m, escultor de origen alemán, quien más de una vez ha expuesto sus b·abajos escultóricos en el INBA, (México, D. F.) Estados Unidos y otros lugares de interés aitístico, participa en el Primer Salón Anual de Escultura que bajo los auspicios del Instituto Nacional ele Bellas Artes, presentará hasta el próximo mes de enero el Museo ele Arte Moderno, en el Distrito Federal. Las esculturas tituladas Buho, Los músicos y El niño David son parte de la obra de este artista. Hay una dramática melancolía deseosa de aprehenderse a ella misma para lransferir la dimensión del tiempo y el espacio limitados por un destino fatal, pero además incierto. Son éstos, algunos de los rasgos seductores de la escultura de Kestenbaum, si se le ve simplemente a nivel "impresionista", es decir, por la primera impresión que nos hace, el efecto que consigue en nosotros. Basta con 1IIRAR -queremos traducir dicho verbo como "entrar a", penetración, ahondamiento- a este ingenuo a la vez que inofensivo Buho para retroceder en el recuerdo v los días de infancia. Pero ·también advertir la primera posición del hombre por nacer: indefenso como es ante el reto constante de la vida, la eterna lucha por subsistir. (Y má, aún: subsistir honesta, decorosamente . .. ) Aquí, en el caso particular que citamos, Kestenbaum l1J querido y CONSEGUIDO que L ~ Apdo. 4072 "B11 Librería Univer sitaria ~ Insurgentes ._ A v. Insurgent es Sur No. 299 O Mthuco 11, O. F. MIDI. .. L 1b r erla Uníversitarla '/ Preparatoria 6 ♦ Coyoac,n, o. F. L l b r t rla Universitaria Preparatoria 5, Coap■, D.F. Monterrey, N. L. el bronce deje de ser mateiia para convertirse en este bello anim_alito tan parecido a tí y a mí. Espectadores a veces asustados de no sé qué y "sabemos todo" (?). Y en cuanto a Los músicos: ustedes juzguen. Más elocuente no puede ser tal orquesta. EXCELENTES son los trabajos de este artista que por cierto no es el único que participa en la mencionada exposición, son muchos los escultores que también exhiben su obra lograda a lo largo de un año. ¡Vengan a verla!: no saldrán defraudados; se trato ele una muestra bien versátil y hermosa por más ele 'unn causa: no sólo la estética, conste. DISTRITO FEDERAL SUSCRIBASE A V I D A UNIVERSITARIA El Buho Libr erla Univera1t arl a de la Un1vers1dad Iber oamerica na· . Col. Prado ~ - h u r ub~sco, O. F. Libr erfa Un1ve r 11taria 1 • Av. Cerro da las Torres 395 r:~,~'!~~t'.F1l0,ofla y Libr erfa Un1v1r sit•ri 1. zona Comercia l, e .u. - �4 VIDA UNIVERSITARIA 19 de Diciembre de 1971 VIVIR Y C-RECER CON LAS ARTES T poeta, historiador del arte y crít_ico, con estas palabras: "...Si el ver y el manipular, el tocar y el oír y todos los otros refinamientos de la sensación que históricamente se desarrollaron en la conquista de la naturaleza y en el manejo de las substancias materiales, no se extraen y educan desde el nacimiento hasta la madurez. el producto es un ser que difícilmente merece ser llamado humano: un autómata con ojos torpes, aburrido e indiferente cuyo único deseo es la violencia en una o la otra forma: la acción violenta, los sonidos violentos, las distracciones de cualquier clase que puedan penetrar hasta sus amortecidos nervios." Hay muchas pruebas en la sociedad norteamericana de hoy, acerca de ta aplicación de esta observación de Herbert Read, y el hecho de que tantos de los jóvenes del país se dan cuenta de ello es un signo alentador del creciente cambio que hay para aceptar las artes como básicas para el progreso dt· la vida humana. Hasta el gobierno de los Estados Unidos se ha dado cuenta de la necesidad de interesarse por las artes; de cambiar su modo de pensar. Hace seis años, el 29 de septiembre de 1965, se estableció la Fundación Nacional de Fomento de las Artes como un organismo federal. Por primera vez en nuestra historia, se le encomendó a una dependencia oficial que sostuviese y alentase a la~ artes y a los artistas de la nación. Recientemente el Presidente Nixon firmó la ley que asigna 30 millones de dólares para las fundaciones encargadas del fomento de las Artes y las Humanidades en el corriente año fiscal de 1971-1972, más de tres veces lo presupuestado hace dos años. Todo esto, demuestra que el gobierno ha aceptado el ser el sostén de las artes como una de sus responsabilidades, y no sólo en lo federal, sino también en los niveles estatales y locales. Y más y más todos los diferentes gobiernos del país consideran que esto no es sólo una responsabilidad, sino que es además una oportunidad, ya que, como ha dicho el presidente Nixon: "...Los ingenieros y los hombres de ciencias pueden llevarnos a (SIGUE EN LA PAGINA 12) • FARMACIAS BENAVIDES SURTIDO SERVICIO EXPERIENCIA ~ BENAVIDES Simbolo de Confimnza desde 1917 IX Agustín Basave Fernández del Valle l? de Joviembre de 19?1. Doctor en Derecho y Doctor en Filosofía h.c. señor Juan Almudi Vi da Universitaria Mor elos 652 Oriente, llonterrey, 1', L, Lei en la magnifica revista "Vida Universitaria" de 26 de septiembre de este año el bondadoso articu1 o qu e se eirvi6 usted escribir sobre ■ 1 "Breve Historia y Def1nicl6n de la Sociolo~ia" , de eu parte. Le agradezco infinitamente este tina atenc16n Lo ealuda con t oda cordialidad, EZ, PETICION DE INVIERNO Por Emma Rueda R. (Exclusivo para "VIDA UNIVERSITARIA" Para que no tengas frío niño que te. cobijas con tu pura imaginación de vagabundo y soñador. Para que no pases por la nieve cruel de otras guerras frías y luego mueras antes de haber crecido con tu ansiedad de ser hombre, y todo tu ímpetu natural por la montaña se deshaga en pedestre lluvia, Para que no sufras ahogado en tus propias dudas por entre humanas miserias imposible de narrar. Para que cuando rías tu risa se haga altura y sensación de casa nueva. Para tomarte la licencia grata de ingresar en la legión de los desertores de la mentira y las diarias vejaciones. Para saber que te haces a la mar al ritmo de tu corazón y viento en popa va siempre arriba, en la misma frente del cielo tu bandera blanca de conquistador y conquistado, Para encontrarte algún día engrandecido en el misterio de la hierba abrazándote intensamente al amor. Para mirarte los ojos que te hicieron el canto de los valles la algarabía de tus juegos, la flauta serrana de los olvidos y la existencia recién habida. Y también para olvidarnos tú y yo de que ayer nos desconocimos. Para todo esto, mi niño: no despiertes de tu sueño en los sueños de tu madre, No despiertes: no. Nunca más. STADOS Unidos se puede ufanar, ju~tamente, de la longevidad de su Constitución. Hoy en día es la Constitución vigente más antigua del mundo. Fuera de las veintidós enmiendas, el docu• mento elaborado por la Convención de Filadelfia en 1787 se conserva intacto, La Constitución ha resistido la guerra civil y cio\ conflagraciones mundiales que produjeron profundos cambios en la estructura so<:ial y política de varios países. Veintidós enmiendas, en ciento sesenta y tres años, no es nada excesivo. Pero yo me pregunto si esta Constitución deriva su fuerza, en cuanto derecho, de los postulados ideológicos, políticos de aquella generación de 1787, o bien debe su longevidad a una elástica interpretación a la luz de las condiciones que prevalecen en la actualidad. Ante todo cabe señalar la condición social y política, tan diversa a la actual, que imperaba por aquellos años en que se gestó la Constitución norteamericana. Una sociedad agrícola, rural en gran parte, sin problemas industriales y urbanos, inmigrato• rios r raciales, como los que afronta, en nuestros días, nuestro vecino país. ¿Cómo explicarnos, entonces, la supervivencia del vetusto y venerable documento de Filadelfia? Hay que tener en cuenta, so• bre todo, tres factores: los "usages" de la Constitución, la acción de los partidos políticos y, primordiahnente, la del Tribunal Supremo. El texto constitucional, por lo demás bastante breve, es susceptible de interpretaciones diversas. El Tribunal Supremo de Estados Unidos tiene, de acuerdo con lo preceptuado en el artículo 39 Sección 2f de la Constitución federal, muy amplias facultades, ensanchadas por la interpretación del mismo Tribunal. A partir de Marshall, la "Supreme Court" se reserva la facultad de control de consti• tucionalidad de las leyes. Hasta 1937, se pudo hablar de un gobierno de los jueces. A la Suprema Corte correspondió la vigilancia y el freno de los abusos del Poder Legislativo. Este alto Tribunal resolvió los Ji. tigios de la Federación con los Estados, de los ciudadanos entre sí y de los Estados con sus ciudadanos o súbditos extranjeros, Mar• shall afirmó, con todo vigor, el derecho de la "Supreme Court" a declarar la anticons• tih1cionalidad de las leyes, para privarlas de sus efectos, basándose en la supremacía de la Constitución y en el deber de los jueces de declarar el derecho. A fines del siglo pasado irrumpe, con toda fuerza, la era industrial con sus movimien• E Muy esti mado señor y fino amigo : Para que cuando duermas estés tranquilamente desposeído de toda incertidumbre y pesadilla terrestres. ''54 ANOS DE EXPE;RIENCIA'' VIDA UNIVERSITARIA HACIA UN ''WELFARE STATE" CRISIS DEL SISTEMA POLITICO EN ESTADOS UNIDOS Cl'frll('Md ltnlt ,1, , .. A.tixu cidn lnwnuiMul de ~ iolo((II J e l.1 l1Nf4i( () MEX I C O , n . 1 Presidente dt la Fundación Nacional de Fomento de las Artes, de los Estodos Unidos, de 1971 VISION DE ESTADOS UNIDOS ASOCIAC ION M EXI CA NA DE SOC I OLOG IA Por Nancy Hanks ODA vida debe tener razón de ser. Puede ser muchas cosas para muchas personas. Es una fuente de fuerza, de solidez y de vitalidad, Es un impulso ético, Es religión en su más profundo sentido. Es un modelo contra el cual se pueden con• trastar todas las demás cosas en cuanto a valer y substancia. Es una base de principios que uno puede levar consigo. Si es cierto, como Thomas Wolfe e.~cribió, que "no se puede volver al pasadó', también lo es que tales raíces siempre siguen siendo parte integrante de la personalidad. El reconocimiento de las artes como parte integrante de nuestras vidas, como actividad importante de individuos, instituciones y gobiernos, creo que. provocará una verdadera revolución en nuestros tiempos. Una encuesta "Harris" ha demostrado que el 18 por ciento de los estudiantes norteamericanos de cursos superiores, que fue. ron interrogados, se interesan en las artes; pero no como una distracción, no como una parte ocasional de un estilo de '.'.ida con otra orientación, sino como una manera de vivir pennanente. Y el "Perfil del Novato de Este Año", preparado por la "Crónica de la Educación Superior", indica que el 9,2 por ciento de los novatos en las universidades norteamericanas escogieron las bellas artes como su probable campo de estudio principal, comparados con un 16,2 por ciento que deseaban dedicarse a los negocios, y un 11,6 por ciento se interesaban en la educación, Resulta interesante observar que las bellas artes quedaron en tercer lugar en la lista de las preferencias, dos puntos por encima de las ciencias sociales y de la ingeniería, las cuales quedaron en cuarto y en quinto lugar. Si comparamos los dos estudios nos encontramos con que en la época en que los novatos se convierten en graduandos, su interés en las artes como profesión ha dado un gigantesco paso de avance del 100 por ciento. Son nuestros jóvenes los que están diciendo en todos los campos de las artes con las encuestas y con hechos y acción, lo que cou tanta fuerza dijo el fallecido Herbert Read, 19 de Diciembre tos obreros y sus conflictos laborales. Se empieza a criticar a la Suprema Corte, ca• lificándola como invasora de las atribuciones del Congreso. Surge el conflicto de los viejos jueces liberales -los denominados "nine old meo"- con el "New Delal" del presidente Roosevelt. Se perfila, entonces, el cambio del concepto liberal del Estado: "The elimination of poverty in the midst of plenty". Los postulados de justicia social exigen que se limite el derecho de propiedad y que se establezca la seguridad en el trabajo. Se trata de restaurar el crédito para evitar la ruina de los negocios, devolver la confianza a los compradores, suprimir el paro, aumentar los sueldos y jornales . . . La vieja e injusta doctrina liberal no puede servir para el nuevo y vasto experimento social. Así lo comprende el juez Holmes, quien anticipa la nueva concepción de un Estado Social de Derecho, en discrepancia con las opiniones de la mayoría de los jueces de la Suprema Corte: "But a constitution is not intended to embody a particular economic theory, wheter of paternalism and the organic relation of the citizen to the state or of "laissez faire". Los jueces conservadores de la ''Supreme Court" defienden los puntos de vista tradicionales del liberalismo económico. Declaran anticonstitucionales las delegaciones legislativas y la regulación federal de la producción. Pero el veredicto popular otorga su confianza al New Deal y pone en grave uprieto a la Suprema Corte, qu~ se opone a la legislación social auspiciada por el Presidente. En uso de las atribuciones contenidas en el artículo 11, se'cción 2, párrafo 2, de la Constitución, Roosevelt reforma el máximo Tribunal de los Estados Unidos (5 de febrero de 1937) con una ley que le faculta a designar un Juez adjunto, que sustituirá al Juez mayor de setenta años y medio. La Suprema Corte se opone decididamente a esta Ley, mas en vano. En lo sucesivo, la Constitución ya no será identificada con una particular doctrina económica o política, La Suprema Corte abandonará la defensa dl' los principios liberales y se limitará a interpretar las leyes de acuerdo con los textos constitucionales. Renuncia al veto económico, ejercido en 1935-36, y se erige en defensora de las libertades individuales. Crea, por medio de la Jurisprudencia, el "picketing", nuevo derecho concedido a los huelguistas, quienes quedan autorizados para pasear "delante de un establecimiento o edificio público llevando pancartas que denun• 5 cian las prácticas unfair de este establecimiento u órgano oficial". Durante la última guerra mundial, los derechos individuales sufren grave quebranto. Se interna en campos de concentración a cien mil ciudadanos leales, sólo por ser de ascendencia japonesa, mientras otros más peligrosos viven regaladamente. El senador Me. Carthy emprende sus discutidas y discutibles campañas de persecución de actividades antiamericanas, amenazando seria• mente los derechos naturales. La F. B. l., al investigar la lealtad de los funcionarios públicos, pisotea las garantías procesales de la defensa de las personas contra las acusaciones del expresado organismo. El "President's Committee on Civil Rights" establecido por Trumao en 1946, publica un "report'', inti• tulado "To secure these rights", en el que llama "la atención sobre diversos abusos, linchamientos con plena impunidad de los culpables, las prácticas brutales de la policía, los obstáculos con que tropiezan los ne• gros, mexicanos, indios y otras minorías ra• ciales para alcanzar justicia, debido a que los jurados carecen de representación de estos grupos, aparte de las amenazas de los blancos, etcétera. Criticó el comportamiento. durante la guerra, con los americanos de origen japonés, las violencias de la libertad de expresión, prensa, religi6n y reunión. las discriminaciones contra los negros en el Ejército, civil service y otras esferas, así como los métodos de segregaci6n usados contra aquellos ("To secure these Rights", Simon and Schuster, New York, 1947). Todos estos hechos ponen de manifiesto la crisi~ de las libertades individuales y la paralela nisis de las instituciones. La rígida separación de poderes, establecida a manera de compartimentos cerrados, que prohibe la comunicación entre los diversos órganos, no ha podido ser sostenida en la práctica. Los Comités permanentes del Congreso se han encargado de constituirse en punto de enlace entre el poder Ejecutivo y el poder Legislativo. En estos Comités los del Senado, electos por la asamblea; los de la Cámara, electos por el "speaker"- el Presidente de la República, al través de sus Ministros y colaboradores, participa, de hecho en los proyectos de ley; y los Ministros son interrogados y vigilados por los expresados Comités. "De esta manera -ha dicho un tratadista tan ecuánime como Jean Dabin- se da la colaboración, pero por la puerta fal~a, en el secreto de los Comités, sin las garantías de una colaboración pública y regalada". En medio de esta inocultable crisis polí• tica, agravada por la situación real de los dos partidos existentes -carecemos de espa• cio, por ahora, para ocuparnos de este problema- la democracia americana prosigue su lucha para convertirse en un "weHare State", en un Estado Social (no socialista) de derecho, en una democracia cívica basada en la igualdad de oportunidades. Visite Cualquiera de las Tiendas alinas y Rocha 1 �6 VIDA UNIVERSITARIA EL CANTOR DE LOS BOSQUES MANUEL JOSE OTHON EN MONTERREY Por José Navarro ANUEL Joié Othón vino a Monterrey -invitado por el General Bernardo Reyes- , en la primavera de 1906. Su nombre figuraba en el programa conmemorativo del centenario del natalicio de don Benito Juárez, para recitar en la velada su poema "Vis et Vir", "donde elude como puede el asunto refugiándose en la naturaleza, su gran M amor". Fue en la víspera el homenaje cívico, cuando Othón se quejaba ante su mecenas, el General Reyes. -General, ando mal de la garganta y no podré cumplir con el compromiso , , , -Haga unas gárgaras de cognac, repuso el gobernante. -Son muy potables, mi general, me las trago ... Don Celedonio Junco de la Vega, escopeta al hombro, le disparó esta cuarteta: Buen Manuel : para qut hablH bien mañana 1n el teatro tómate unas trts o cuatro 96rgoras de las potables ... Othón, durante su estada en tierras regiomontanas, hizo amigos fieles en el grupo de los "dioses mayores", entre ellos don Celedonio Junco de la Vega cuya casa fue amable posada para la charla tumuÍtuosa del bardo potosino; don Pepe Arrese, tildado poeta neoleonés; Juan B. Delgado, también ahijado sentimental de don Bernardo; Francisco Somohano, español de origen, director de "El Curro Meloja" y dueño de una cantina situada en la esquina de Zaragoza y Dr. Mier, a donde Othón iba con frecuencia a soñar con los "torreones" de tequila, y a escribir, mano a m_a no con don Celedonio, sonetos y demás joyas poéticas, algunos escapados al olvido, como aquel famoso soneto que forjara en colaboración con Junco de la Vega ante la visión esplendente del valle re~iomontano: A lo ~jos la abrupta serron (o empinando su mo~ de gigante; el sol, como corona de diam·ante, en áureos chorros derramando el dio. O. los vientos lo ronco sinfonía; el bosque atrás, y el p,ñascal delante; luego la catarata resonante loca . destorrentándose y bravfa. Y bajo aquella pompa, en la llanura un hálito de paz y de frescura: el tint¡n de la esquila en la aldehuela, del palpitante arroyo o los rumorH, la sonata rural de los postor" y ti balar dt la cándido ovejuela .. . Después, don Celedonio sería su acompañante por el cañón de la Huasteca y por Boca de Morte- ros. donde Othón plasmara ante las pizarras señeras de San Pablo su magistral tríptico de sonetos intitulado: "Las Montañas Epicas", que dedicara a sus amigos de Monterrey: Contemplado s dt cerca, repentino a sombro st apodera dt la mtntt, y tn los ntrvois y múk ulo1 •• siente circular ti pavor dt lo divino , .. A fines de octubre de 1906, Manuel José Othón se trasladó a la capital de la República, requerido por la Academia Mexicana, para pronunciar una elegía a la memoria de don Rafael Angel de la Peña: D, mis obscuras soledades vengo y tornaré a mis tristes sol1dadts, a bregar olt lvo tras camino luego ..• Posteriormente, sabiéndose a las puertas del ~ran misterio, el poeta se amparó al alero familiar de San Luis, donde- murió al atardecer del 28 de noviembre de 1906. Y casi al bordo de la laguna azul, el mismo día que recibió el viático, dedicó un pequeño poema al afilador que diariamente pasaba por su calle: Afilador qui po11os mi calle a lo luz dt l sol anunciando tu p1111ncia con tan lastimero son; ven, ogúzam, un cuchillo, porque quit ra, afilador, clavárstlo a la traidora en medio dt l corazón • . . Sobre la vida y obra de Manuel José Othón se han escrito ensayos, biografías, juicios críticos, laudanzas, que ameritan una edición especial. Alfonso Reyes lo incluyó en sus estudios posteriores a la República de las Letras, Distinguidos escritores han dejado honda y fragante la huella othoniana: Xavier Sorondo; José López Portilla y Rojas; Luis G. Urbina; Rubén M. Campos; Rafael López; José Juan Tablada: Jesús Zavala, su más fiel y encariñado biógrafo; José de J, Núñez y Domínguez; Alfonso Junco, en su libro "Othón en mi Recuerdo", (editorial Jus}; Mario Mariscal; Miguel Bustos Cerecero; Alfonso Toro; Celedonio Junco de la Vega; Joaquín Arcadio Pegaza, "Clearco Meonio" entre los árcades romanos; D avid Alberto Cossío; Manuel Múzquiz Blanco; Enr'que Fernández Ledesma; Juan B. Delgado ... REQUIEM POR OTilON "Un Réquiem por Othón" escribieron en mutua colaboración don Celedonio y Juan B. Delgado: Un a ño ya que la implacable y duro avorcmente nos robó al amigo : y desde entoncts, ay - Dios IS testigo-, acrece en nuestras almas la amar9ura ••. 19 de Diciembre de 1971 19 de Diciembre de 1971 En en álbum sentimental de la ausencia el maestro Manuel M. Ponce, escribió una romanz~ "a la memoria de mi inolvidable Manuel José Othón" inspirada en un poema del bardo pooosino: Cuando muera, oh mi amor, mi bien amado, monda romper mi cora zón helado y hallará s, en el fondo de mi pecho, todo s lo s b1so1, ¡oy l qu e me has neg ado y todos las tortura s que me ha s hecho ... Y después, cu a ndo me hayan se pultado y el tiempo arro je sob re mí, furioso su inmenso ola que inundo todo lo que he vivido. no t n tu memoria encontraré el reposo ; encontraré t i olvido . . . ¡ Qué profundo 11 puhura .. . ! ¡el olvido! .. . El ramillete de mirtos que Junco de la Vega hiw fragante y nostálgico en ofrenda entrañable a su amigo ausente pobló el aura fronteriza de gratas melodías: De jo qu e al paso del dolor se abrumen almas que fueron de la tuya hermanas! 1Cuán grande eran coratón y númen en ti, rebeld e a cúspides humanos donde fincan su glorio y poderío los codiciosos de grandezas vana s. , . 1 Un Canto Elegíaco escribió a la memoria de Othón el inspirado Enrique Fernández Ledesma y trazos críticos de su obra, don Alfonso Reyes,' el Obispo Pagaza; Manuel Múzquiz Blanco y tod~ la pléyade literaria de fines y principios de siglo, Fernández Ledesma guardaba avaramente en su cartera un autógrafo de Othón: ' Señor: ¿Para qué hiciste lo memoria , la mó1 tremendo dt las obras tuyas ... ? 1Mátala, por p iedad, aunque -destruyas 11 pasado y la historio ... 1 Múzquiz Blanco, que también disfrutó de la amistad de Othón, en aquellas saudosas charlas del Hotel lturbide y de las fiestas bohemias en la Quinta Calderón, regó de violetas su recuerdo: "La lujuriosa naturaleza americana, con la que su alma múltiple vivió en íntimo contacto pierde el dulce cantor de sus florestas, de sus m~ntañas, de sus selvas y de su cielo, al misterioso y buen encantador que sorprendió los secretos de las gemas que revientan, y de las flores que se entreabren y a cuyo oído las fuentes y las frondas musitaron 'los misterios de ese amor fe'cundo que se esconde bajo el dombo verdinegro de los bosques". En la tertulia de los "dioses mayores" en las n?ches cliamantin~s del Cinco de Mayo, ca~tó David Alberto Cossm al viajero de los bosques: ¡ Oh noche de lo selva, noche obscuro 1 VIDA UNIVERSITARIA L A POESIA Briznas Bibliográficas Por Juan Cervera A poesía es un misterio tan profundo como la vida misma. De ella se . han dicho muchas cosas pero, la úl· llma palabra, aún está por decirse. Sin embargo, nunca estará de más investigarla, aunque el ir a la poesía con actitud de in• vestigador tal vez sea la manera menos apropiada de penetrar en sus mág '. cos recintos. Eso que llamamos poesía siempre estará ahí aún a pesar de los poetos que tantas veces tan lejos están de su fuego . Por supuesto que no todos los poetas, hay alguno que otro, muy pocos, que sí son instrumentos poéticos. De esos, de los que en realidad son vehículos de poesía y también de aquellos que no lo son nos habla Johannes pfeiffer en su libro Poesía , publicado por el Fondo de Cultura Económ ica en su colección Breviarios, Tras la lectura de este pequeño y sustancioso libro, donde hay que destacar la labor de Margit Frenk Alatorre qua no sólo intervíno en la traducción, sino que aportó a él para que los lectores en lengua espa· ñola pudiéramos comprender mejor los conceptos vertidos en la obra por su autor, "ejemplos en cierto modo equivalentes, tomados de poesías de nuestro idioma". Esto nos parece muy importante. Así, junto a versos de Holderlin, Goethe, lensu, Au• gusto Stramm, Heine, Rickert y otros, halla· mos a Jorge Manrique, Quevedo, Antonio Machado, Rubén Darlo, lorca, Juan Ramón Jiménez, Pedro Salinas . .. Sin duda alguna que esta aportación tan inteligente y acertada de la traductora ha enriquecido el ensayo de pfeiffer para el lector en nuestro idioma, Se nos advierte que "no está el lector fren• te a un libro que pida su pasivo asentimiento", Tratándose de un intento de definir la poesía es lógico que así sea , Pero sí podemos decír que la meta del autor ha sido lograda : "un tratado honrado y objetivo con la poesía". "la única actitud auténtica ante el arte es y será siempre una participación sentimental y emotíva". Pfeiffer se ha hecho "sencillo e ingenuo" y se ha hecho y contestado las preguntas que hay que hacerse frente a esta misteriosa y esencial, la más esencial, manifestación artística que el hombre conoce. Más allá de la poesía no hay nada en el mundo del arte, pues la poesía no puede L faltar en ninguna manifestación artfstica, sea ésta musical o plástica y no necesariamen· te literaria, aunque sea en y por medio de la palabra por donde la poesía se nos aproxima más. La palabra es el instrumento propio para comunicar la poesía, porque la palabra es la voz del hombre, o la manera más genuina de qua dispone el hombre para la realización del fin poético. Puede que en el futuro usemos para este fin medios telepáticos y la poesía nos la comunique el poeta sin necesidad de vocables. Cuando llegue ese día dejarán de existir los falsos poetas y acaso descubramos que todos los hombres son, en más o menos intensidad, poetas, Pero en la intensidad mayor o menor en que se nos comuníque la poesía sabremos quiénes son los verdaderos. Ahora todavfa, creo yo, que son bastantes los que suelen pasar por poetas sín poseer una intensidad superior, debido al simple oficio de la palabra. Si esta teoría es cierta cuántos y cuántos grandes poetas habrán pasado por es t e 111undo nuestro sin que hallamos sospechado su existencia. Pero volviendo a Johannes pfeiffer, que no va tan lejos, pero que nos dice: "la poesía no es distracción, si no concentración, no sustituto de la vida, sino iluminación del ser, no claridad del entendimiento, sino ver· dad del sentimiento; y que en la poesía no importa la forma "bella", sino la forma "sig• nificativa". la poesía es la poesía, afirmación de Perogrullo, Cierto, pero la poesía es algo que es y que el hombre, aún sin quererlo saber necesita . Se ha dicho que podemos vivir quince d(as sin comer, una semana sin beber, unos minutos sin respirar, pero ni un solo segundo sin recibir impresiones. La s impresiones son muy importantes para el funcionamiento arm6nico del ser humano y la impresión poética es esencial. Procurarse impresiones poéticas es fundamental para el crecimiento, la madurez y la vida del hombre en todas sus etapas, ¿Qué es la poesía? pfeiffer tampeco nos lo ha dicho, pero no importa, su libro nos acercó a ella, por lo tanto es poético y nuestra necesidad de poesía halló en él, en su peregrino mendigar, unas hermosas migajas. Por Leoncio Ortíz González C L presente año (1971) se recuerda el centenario del nacimiento del poeta francés Paul Valery (1871-1945), frecuentemente llamado el poeta fil ósofo y cuyas obras más conocidas son Narciso habla (1891), Paradoja sobre el arquitect, (1891), Introducción al método de Leonardo de Vince (1895), Joven parca y Cementerio marino. Estas dos últimas están consideradas como sus obras fundamentales. Como se sabe, la importancia de Valery está en haber sujetado la materia poética a la ley de formas rigurosas. Es bueno decir en esta ocasión que Valery, como pensador sutil, está todavía por c·stud,arse y puede decirse que en su misma patria no se ha hecho aún el estudio que merece su obra. ~ * ** Continuando con centenarios es bueno recordar en esta, colu~na el de Marce! Pro ust (1871-1922), que esta considerado como un penetrante psicólogo y como el autor de la radiografía de la sociedad francesa de principios del siglo XX. Su obra fundamental, la q ue se ha traducido a todos los idiomas c:ultos de la tierra, es En busca del tiempo perdido (1913-1928), obra que, según algunos, está considerada como un amplio ciclo de novelas. La obra de Proust -discípulo y gran admirador de Balzac- puede ser comparable con los Hermanos Karamawv de Dostoyevski y con La guerra y la paz de León Tolstoi (1828-1910), ' *** . Es bueno también recordar, antes dP q ue termme el presente año, el centenario ele un gran americano: el uruguayo José Enrique Rodó (18711917), hombre distinguido en las humanidades y gran lector de Comte, Spencer y Renán. José Enrique Rodó, siendo aún joven, funda la Revista Nacional de Literatura y ciencias sociales en la que se inicia en la crítica social. Entre sus obras pueden citarse las siguientes: Ariel (1990), obra que ha sido mterpretado de las más diversas maneras, pero que en el fondo expresa la preocupación de Rodó por la expansión del imperialismo norteamericano; Motivos de Proteo (1909), su obra maestra, en la cual sostiene que el hombre recibe influjos constantes de la educación d urante toda su vida; El mirador de Próspero (1913). En forma póstuma, formados por ensayos y artículos, se publicaron los volúmenes siguientes: Hombres de América (Discursos parlamentarios), Barcelona, Esp. , 1920; El camino de Paros (1918); Nuevos motivos de Proteo (1927) y Los últimos motivos de Proteo (1932). *** A propósito de centenarios es bueno también recordar el qui nto de la muerte de Fray Tomás de Kempis (1379-1471), famoso escritor místico alemán que escribió la célebre obra Imitación de Jesucristo (escrita en latín) que ha sido traducida a todos los idiomas de la tierra y en la cual con extraordinaria bflleza expone, en lo fundamental, las ideas del cristianismo primitivo. Debe decirse aquí que la Imitación de Cristo ha sido atribuida frecuentemente a Gerson Jean Charlier (1363-1429), teólogo y filósofo medieval llamado el "Doctor cristianísimo". Quizá en los días que corren valga la pena releer la Imitación de Cristo, ya murió tu cantor, estás de duelo; enluta con tu manto el aho cielo, los montañas, el bosque y lo llanura. PAGINA REGIOMONTANA Una hoja othoniana se quedó en la imprenta de don Lázaro A. Lozano; otra, preñada de angustia.~ y de presentimientos en la casa de don Bernardo Reyes; otra más, íntima y cordial, en la casa de don Celedonio Junco de la Vega. Don Lázaro nos había dicho: -Su charla (la de Othón), es un torrente. SP despeña como torrente e inunda los corazones amigos. Nunca se quejó de sus fracasos como Juez de Letras ni de sus problemas íntimos. Se sabía fuerte ante el destino, aunque el destino le fue adverso para la realización de sus proyectos. Fue comprendido aquí. casi a medias, y sus palabras amargas fueron endulzadas con chocolate de metate, en las casas amigas. Pero en cuanto se refería al paisaje de nuestras montañas, a las Canoas, al Cañón de la Huasteca, a Providencia, se olvidaba de todo, y sur• gía en sus labios las estrofas vibrantes del Himno de los Bosques, y era e'ntonces, cuando se advertía en su expresión, algo así como un reencuentro con la conformidad del vivir. , . Era extraño, a veces, como si quisiera descifrar de un solo golpe, los enii¡mas de la vicia. Othón fue, para nosotros sen• cilio, noble, bueno, ingenuo, soñador, como para perderse en el monte en busca de lo divino , . , La hoia que se quedó en la casa de don Ber• nardo la declamó Otilia, su hija, en una fiesta de caridad, Otros recuerdos, hechos poemas, queda~on en los álbums de sus amigos y en humildes 1m• prentas, como legado de su genio inmortal, 7 la plancha ·y la lilmma de la Cia. Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey, S. A , se fabrica con materia prima de óptima calidad, rigurosamente controlada. PLANCHA Cada proceso de su fabricación esta sometido al mas riguroso control Se utiliza la maqumana mas moderna mohno de plancha, equipado con controles automáticos electrónicos y mohnos continuos de lámma en cahente, con tos cuales se obtienen productos de calibración uniforme -controlada con aparatos de Rayos X- y desde luego, me¡or acabado. La exper1enrn1 de mas de 65 años en la fabricación de acero, hacen de la plancha y la lilmma de Fundidora, los meiores productos de su tipo en el mercado nacional COMPAÑIA FUNDIDORA DE FIERRO YACERO DE MONTERREY, S.A. LAMINA u. l PROFESORES Y · ESTUDIANTES: 1 LOS INVITAMOS A ¡ RECURRIR A LOS LIBROS DE LA UNIVERSI· DAD NACIONAL PARA AM• PLIAR SUS CONOCIMIEN· TOS Y PERFECCIONAR SUS IDEAS. �8 VIDA UNIVERSITARIA 19 de Diciembre de 1971 19 de Diciembre de 1971 Notilibros, reseñas de Raúl Villaseñor POLEMICAS Y ENSAYOS MEXICANOS EN TORNO A LA HISTORIA ra enaltecer la importancia de los textos incluidos y la forma de disponerlos, salvo en una excepción la constituida por la inclusión de una presencia ele! inquieto polítiro yucatero que llegó a VicePresidente de Texas, el Pro- e ,, ONDUCTOR del Seminario ele Historiografi,t en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAi\l, José Antonio Ortega y Medina acopió los materiales qne constan en el tomo a que se refiere esta nota, con el auxilio de los miembros del mismo cuyos nombres da a conocer, otorgando calidad punto menos que de coautora a Eugenia W. Meyer, de quien señala las partes sustanciales del libro que de hecho le pertenecen. Cual el título lo señala, la obra se ocupa de trabajos críticos "un tanto ignorados e incluso insólitos ... ", que en algún momento pergeñaron altos representativos de la -vida social y política ele! país, tales como Lorenzo de Zavala, José i\laría Lacunza, José Gómez de la Cortina, Manuel Larrainzar, José María Vigil, Guillem10 Prieto, Porfirio Parra, Antonio Caso, Agustín Aragón y otros que sería prolijo en. listar. El contenido es de singular interés y digno de conocerse por todos aquellos a los qur. preocupa el ser en sí nacional, cosa que lleva a no expresar cosa alguna más pa- ' ' ' ocuparse de él. Lo escribió el Lic. Heriberto García Rivas y consta en grueso tomo de muy nutridas páginas (624); el título es por demás ambicioso y el contenido expresado con bastante soltura, ya que su autor ha tenido viejo trato con el oficio de las letras, pero los alcances últimos de la obra son de otro orden, ya que en el manejo de los datos que allí se contienen se producen muchos deslices, porque, viniendo como vienen de informaciones sustentadas en un amplio conocimiento de lo que recogen, pierden su exactitud tal vez por la tendencia a lo grandilocuente con que están dichas, o por provenir de citas o fuentes de cuarta, quinta o más ínfima categoría, ya que no pocas veces remite a lo asentado en textos ele enseñanza primaria o media, cuando mucho, pero no menciona las obras capitales de donde fueron tomadas primigeniamente. Si lo dicho fuese poco, obedeciendo a instancias que son muy suyas, entrega una lista de personalidades sobresalientes en el campo ele las ciencias, la literatura, el arte, restringidos a gentes cercanas a su corazoncito. grama, objeto, plan y distribución del estudio de la historia, que Lorenzo de Zavala publicó como si fuese suyo en las páginas de alguna publicación periódica, pero que Ortega y Medina demuestra, con pelos y señales, que es mera traducción y por ende fusilata o plagio de la obritn Lecons dliistorie, escrita por M. ele Volney, "un ilustrado francés de segunda fila", dándoles de paso, una zarandeada a' algunos historiógrafos que exaltaron la ~guda penetración del empecmadn federalista. HISTORIA DE LA CULTURA EN MEXICO L anterior es el nombre de un libro publicado por la Editorial "Textos 'Universitarios {Librería de i\lanuel Porrúa), en el año precedente. Se entregó al cronista al finalizar enero anterior y aunque lo vio y se adentró en su contenido, le hizo falta oportunidad para E ,. # ,. ·: f . L:.;~..,¡--;---;,_;;;::'-tt'• • -, ,1 . ' '·-.: . . . . .~ .' -, ., .<', •:;.,o'fflji,. • ARCILLA • ALTA ALUMINA • SILICE • BASICOS • AISLANTES • MORTEROS • CONCRETOS • PLASTlCOS Una linea completa de Materiales Refractarios Fabricados en nuestra planta en Monterrey, N. L. p(l/(Q fa iwlUAWa de Méxia>! OFICINAS VENTAS MEXICO ,onionto 128 Nvm. 672 ' .,,__ lod. Vollojo Apo,todo 16·234 Tol6fono S.61..W.OO PROSA NAVIDERA Memorias de Campaña del Gral. Feo. L. Urquiio Por Gerardo de la Torre L general Francisco L. Urquizo es_ ,aut?~ de varios libros sobre nuestra Revoluc1on llliciada en 1910, entre los cuales sobresalen "Tropa vieja", seguramente leído por quienes esta nota ojean, "La Ciudadela quedó atrás" y varios otros. El general Francisco L. Urquizo comenzó su carrera militar en las fuerzas revolucionarias de Francisco I. ~ladero, v a la muerte ele éste se unió a las fuerzas constiti1cionales ele Venustiano Carranza. Y precisamente los hechos que le acontecieron en estas andanzas son los que relata en "Memorias ele campaña", su último libro, publicado decorosamente por el Fondo de Cultura Económica en su Colección Popular. El autor de "Memorias ele campaña" no fue nunca lo que podríamos llamar un escritor atildado, profundo, respetuoso de las reglas académicas. En cambio se convirtió en un narrador de buem pluma, ágil,' directo, incisivo. Las "Memorias de campaña" se inician con un relato de la vida de cuartel en los tiempos en que don Francisco I. Madero era Presidente de la República. Ya se había ido el dictador Díaz, pero quedaba el ejército que formó, el ejército de la dictadura. Urquizo, por órdenes directas del Prnsidente Madero, ingresó al Escuadró1J de ~uardrns ele la Presidencia fuerza de caballena destinada a cuidar del Prime/ Mandatario desde los tiempos de Porfirio Díaz. Sin embargo, llegó el levantamiento ele Félix Díaz y el Escuadrón de Guardias Presidenciales se mantuvo neutral. Urquizo lo abandonó para ponerse bajo las órdenes directas del Presidente de la República. Al sobrevenir la traición de Huerta y la muerte de Madero, Urquizo partió al norte y se unió a las fuerzas constitucionalistas, con las cuales creó y entrenó un batallón de zapadores que se formó en lo fundamental con mineros del carbón. Al mando de esta fuerza, bien pertrechada y armada, pero bisoña, participó Urquizo en sus p~meros combates contra las fuerzas veteranas huertístas. Vinieron las primeras derrotas, la huida, las amarguras pero el batallón, su jefe y en general las fuerz¡s nacionalistas se mantuvieron firmes, llenos de confianza en el triunfo final de las fuerzas populares. Y al fin comenzaron las victorias. La división del Norte to~ó Ciudad Juárez y Torreón Y, se inició la marcha hacia la capital de la Repubhca. Y el 20 de agosto de 1914, don Vanustiano Carranza y sus hombros entraron a la ciudad de México. De inmediato se inició un programa de reformas sociales que dejaba muy atrás el principio que movió a la rebelión armada de 1910: "Sufragio efectivo. No reelección". Después vinieron las divisiones entre los revolucionarios y el territorio nacional se ensangrentó nuevamente. El Primer Jefe tuvo que abandonar la capital y el general Urquizo con él, fiel a sus principios y a sus convicciones. Finalmente llegó la aciaga noche del 20 al 21 ele mayo de 1920, y en San Anton_io Tlaxcalantongo, en la sierra de Pnebla, fue asesmado don Venustiano Carranza. Más tarde, la desbandada. Las fuerzas carrancistas se dispersaron y terrninó un capítulo más en la historia de nuestra Rev~lución .. Y en este punto, justamente, terminan las M~m,?nas de campaña" del general Francisco L. U~qmzo . Un libro interesante, sin duda, un hbro sabroso, conmovedor, y también útili puesto que nos ayuda a conocer un poco más a os homb_res que con su sangre y sus sacrificios dieron los primeros pasos para lograr la descolonización económica ele nuestra patria. E VIDA UNIVERSITARIA Por Franz Bouchspies TEMAS SOCIOLOGICOS H Cristo dijo: "Pasarán el cielo y la tierra, pero mis palabras no pasarán". Esto significa la eternidad de su obra, frente a la transitoriedad ele! hombre y de las cosas que ha formado, D 1 ¡Dickensl ... ¿Pero es que ha habido a· guíen que haya interpretado con más acierto al espíritu navideño? . Recuerdo con lágrimas en los OJ?S como esperábamos de pequeños con ansiedad la temporada de Noche Buen~ y Año Nuevo. Todavía ya mayor, me sen!ia preso de emoción en estos días. Con tristeza lo recordaba cuando pasaba esta te'?l?°rada leios df' los núos ... y nos sigue d1c1endo D1ckens: "Hubo épocas en las cuales para la mayoría de nosotros, la Navidad rodeaba nuestro mundo limitado, sin deiamos buscar nada nuevo ni tampoco echar nada menos; unía nuestros goces hogareños nuestros efectos y nuestras espera;zas. Agrupaba a todos y ~ cada uno alrededor del hogar, Y hacia que el pequeño cu.adro .brillara completo ante nuestros OJOS • • • Así de nhios, esperábamos ansiosamente que llegara la Noche B1~ena y Papá Noel_ n San Nicolás viniese cubierto de regalos, JU· guetes y dulces. Más tarde ya no era ~ap_á Noel el esperado, sino todo lo que s1gmficaba nuestra felicidad . . . El Amor y la Lic. Genaro Salinas Quiroga EMOS indicado que la palabra no sólo es vehículo de la inteligencia, sino también expresión de la divinidad y del sentimiento religioso. El hombre fue engendrado por la voz de Dios en el sexto día, como remate de; su obra sagrada y después de haber creado la luz, el firmamento, la tierra y el cielo, las plantas, las estrellas y los hombres, DICKENS mi memoria .. •" LA PALABRA ES MISIONERA 1 "Alejemos de nosotros la mal llamada filosofía de que la vida no vale la pena de ser vivida porque está llena de pesar y sufrimiento, en el día de Navidad. Acerquémonos a nuestro corazón el espíritu de esta festividad ..." E nuevo nos encontramos en la temparada de Navidad, y en vísperas d_e fin de Año que celebramos los occidentales regularmente con júbilo y regocijo. Una, por que conmemoramos la festividad cristiana del nacimiento de Jesús, el otro como satisfacción de haber llegado con vida y algunas veces con salud al término del curso anual dondr hacemos un especie de balance de nuestra existencia. Estas fechas siempre nos recuerdan con nostalgia los años infantiles y_ juveniles de nuestra vida, que nos traen dulces remembranzas de los años idos. Aquellos años que todo era alegría y e~peranzas en nuestro hogar y que celebrábamos estas festividades en torno a una mesa bien surtida de manjares y bebidas? al calor de una chimenea adornada debidamente y del frondoso y tradicional Arbol r]p, Noel rebosante de obsequios y de luces, aspirando su fragancia de abeto y de bosque. ¡Cuántos brindis, cuántas mas y cuántas lágrimas de dicha de~r~madas entc,nces y cuantos augurios de felicidad J?ªra el fn. turol . ¡Ah!... ¡Cómo evocamos hoy los tiernos villancicos de Noche Buen.1 y los relatos navideños de Dickens, Lewis Carroll, Hoffmann Anclersen y otros! A nuestro lado estaban' entonces los seres queridos que_!lhora echamos de menos, que con su canno y su ternura endulzaron aquellos momentos ya lejartos.' ¡Cuántos brindis por "':1 futur~ mejor que ya casi han quedado olvidados .... ¡N;vidad y Año Nuevo! ... ¡Cuántos han pasado ya!... ¿Estaremos aquí ~l año entrante los que quedamos? ... El ano s~ marcha ya pleno de promesas para los tiempos venideros. y aquí evoco las palabras ele ensueño de Dickens, palabras de bondad y de nobleza ... Palabras de amor, de comprensión y de ternura: "Ya está el árbol decorado con alegre júbilo canciones y danzas. Y sean ellas bienv~nidas. Que se eternice la i~ocencia bajo sus ramas; que no _arroie oscuras sombras. Pero al hundirse en_ la tierra, escucho un susurro que se p1e~de entre las hojas. ¡Vaya en homena1e a la ley del amor! Sea en recuerdo de 9 La voz es el eje del Universo, porque a través de la misma surgió todo lo existente. Está formada por sonidos articulados que expresan una idea. Precisamente por eso es misionera, porque llevar el encargo de transmitir un mensaje, que debe encamar la verdad, el bien y la belle'za, El horizonte de la cultura está delimitada por la palabra, ésta es un patrimonio intelectual y moral del pueblo, Por eso debe representar las mejores causas. La más grave falta ética la comete quien desnaturaliza la función noble de la palabra. Esta exige que se coloque siempre al servicio de las mejores causas, a la defensa impostergable de los más altos valores humanos. r La voz sabia del padre y de la madre, y más cuando los hemos perdido, resuena siempre en nuestros oídos y salta sobre el tiempo como una enseñanza perenne. En nuestras amarguras y pesares o cuando vamos a aconsejar a un hijo, trasmitimos con agrado el mensaje paterno. Fortuna... Muy lejos estábamos de considerar a un mundo lleno de egoísmo y de codicia y desmedidas ambiciones, que circula en torno nuestro. Aquella era la Noche del Amor para todos los humanos. Pero también en nuestro propio egoísmo, olvidamos que esa misma Noche, hay miles de seres desvalidos que pululan por las calles temblando de frío y desfalleciendo de hambre y que en lo~ hospitales yacen y gimen otros tantos millares. Cristo prueba a veces duramente a sus devotos. Hay que tener paciencia y fe. La tragedia visita también nuestros hogares cuando el padre o la madre han partido ' hacia las llanuras de la eternidad ... Cuando la miseria y las enfcnnedacles, la invalidez o la soledad nos acosan ... Cuando el ser a quien hacíamos objeto de nuestro amor se ha marchado para siempre. De pequeños temíamos siempre que en lugar de Papá Noel, nos visitara el siniestro Siervo Ruperto con su látigo implacable y su saco de basura; hoy tenemos al infortunio que se aposenta siempre de los hogares durante mucho tiempo y es una árdua labc,r ahuyentarlo de nuestro corazón colmado de pesar . Esperemos que los años venideros nos traigan de nuevo prosperidad y regocijo como antaño, y que la felicidad anhelada vuelva a rodearnos nuevamente. Recordemos lo que nos dice Dickens en sus páginas inmortales: "En el día de Navidad, nada debemos dejar fuera de nuestro hogar .... ¡Bie~venidas viejas aspiraciones! ¡B1enven1dos viejos proyectos y viejos a~or~s hasta nuestro refugio ele acerbo 1lum1nado por mil luces de esperanza ... " Algunos han sensurado el que la temporada navideña, despierte nuestros r~cuerdos y mioranzas del pasado porque segun ellos, el hombre debe de mirar solo el porvenir y no pensar ni soñar en lo que ya dejó de ser. El recuerdo es un bálsamo que alivia las heridas del presente. El filósofo danés Soren Kierkegaard, nos dice en sus ?áginas: "Vivir en el recuerdo, es la Vida más completa que podamos imaginar. El recuerdo alimenta más ricamente la realidad y tiene una tranquilidad que ninguna realidad posee·: . " _ Evocar las horas felices de antano, muchas veces nos dá fuerzas, para reconquistar la dicha de que disfrutamos en el pasado. La palabra resuena en el salmo, en la plegaria, en la alegría y en el dolor, en el desierto, en la montaña en la imprecación en la agonía, en el arrullo, en el idilio. O como decía nuestr~ Amado Nervo, que Dios existía, "en el beso primero Y· el beso postrero". En ella se contiene a Dios y a Satán, a la humanidad y a la soberbia, al día y a la noche, a la luz y a las tinieblas, La palabra. canta, hiere, ensalza implora enseña y santifica. Fue la primera poesía del hombre y gracias a ella nos hemos emancipado hace muchos siglos de la barbarie de los pueblos primitivos. Responde a un vivo sentimiento de las CO• sas y a una capacidad de expresarlo según la expresión de Goethe, La palabra hablada o escrita nos incita a la acción, nos hace emocionarnos o deleitarnos, nos instruye, propaga las buenas causas nos hace aumentar la fé y sirve para definir situaciones. P~ro otras veces, desgraciadamente, produce efectos completamente negativos. Por eso ,Ia ,n~cesidad de e_scoger libros buenos, amigos decentes y de oir utiles conversaciones. El pensador, al decir de Don A!fonso Reyes, cuando cumple su misión entra en ese sacerdoc10 de la palabra, cuyo sendero está se~brado de castigos intelectuales, éticos y estéticos, pero cuyas alegrías pertenecen al ciel~ platónico de los bienes perfectos. Las dictaduras limitan el ejercicio de la palabra hablada y ponen en el índice los libro~ que no est~n d~ acuerdo ~ sus ideas totalitarias. En cambio, en los pa,ses hbres constituye la base y la esencia de la democracia. La libertad de expresión, es una garantía pública individual. ~n México consagrada en el Artículo VII de la Constitución y respetada por nuestras autoridades, ~o.da petición que hava sido formulada de manera atenta y pacífica, debe ser escuchada y darle respuesta al intere~ado, dentro de un plazo ~azonable y del acuerdo con lo que disponga para el caso las disposiciones legales aplicables, �10 VIDA UNIVERSITARIA 19 de Diciembre de 1971 LA REV0LUCION INDUSTRIAL EN INGLATERRA Y FRANCIA X J9 de Diciembre de 1971 11 VIDA UNIVERSITARIA CENADE NA\1IDADDEL PATRONATO UNIVERSITARIO Lic. Andrés Montemayor Hernández PRINCIPALES CONSECUENCIAS DE LA REVOLUCION INDUSTRIAL: UIZA la más inmediata e impresionante con• secuencia de la revolución industrial en Jn. glaterra haya sido el profundo cambio de In estructura demográfica. Ciertamente, como hemos dicho con anterioridad, el crecimiento de la población no es directamente atribuible a los cambios en el modo de la producción, pero lo que sí es evidente es que al establecerse la gran industria trajo consigo movimiento de población que habría de producir las grandes concentraciones en los centros industriales. En efecto, los mejores salarios pagados por los empresarios industriales propiciaron una fuerte corriente migratoria hacia las ciudades fabriles. Parece irrefutable la afirmación de que la gran industria, allí donde su desarrollo encontraba las condiciones más favorables, ha hecho nacer esas enormes aglomeraciones, cuyo crecimiento mons• truoso continúa ante nuestra vista. -Los efectos de la revolución industrial en estos movimientos de población son claramente aprecia• bles observando el crecimiento de tres ciudades in• glesas: Manchester, Leeds y Birmingham. Hemos seleccionado estas tres ciudades por ser representativas de las industrias del algodón, de la lana y del hierro, respectivamente, todas ellas tratadas anteriormente. Hacia 1727 Manchester no dejaba de ser uno de los lllllyores, si no el mayor, pueblo de lngla- Q terra con algo más de 9000 habitantes; cuarenta y cinco años más tarde el censo de John Whitaker registró 27000 almas. A partir de este momento puede considerarse que la industria del algodón comienza a mecanizarse y si bien en los cincuenta años anteriore's la población se había triplicado, no podemos atribuir ese crecimiento al maquinismo, pero sí como dice Mantoux, a las fuerzas que había prepa• rado el maquinismo, y que iniciaban ya, en el sentido e'n qur iban a precipitarla, toda la evolución económica. Pero cuando éste aparece, la concentración de población se acelera aún más: en 1790 cuenta Manchester ya con 50,000 habitantes y el censo de 1801, registra 95,000, Y este proceso ele aglomeración marcha paralelo con el establrcimiento de las grandes fábricas que utilizan el vapor como fuerza motriz, Y la historia de Manchester es, guardando las debidas proporciones, la dé la mayoría de las ciudades que la rodean. Pero observemos que este inusitado crecimiento de la población se da en una ciudad cuya principal industria e¡ la del algodón, la primera en mecanizarse, aquella donde, de hecho, dio origen a la revolución industrial. En las regiones donde predominaba la industria de la lana Ja revolución indus!rial fue un poco más tardía y menos acelerada, como hemos visto; de la misma manera, el crecimiento ele las grandes ciudades es más lento, A principios del siglo XVUJ Leeds era una ciudad bastante más importante que Manchester, pero hacia 1775 su población apenas CALIDAD PREMIADA < su calidad ha recibido reconocimiento Internacional CJ). CJ). es cerveza mexicana. alcanzaba los 17000 habitantes, mientras que Man. chester tenía alrededor ele 30,000. Su crecimiento no se inicia, de hecho, hasta que los inventos comienzan a ser aplicados en la fabricación de paños ele lana, hacia 1780, ele tal modo que en 1801 alcanza una población de 53,000 almas, Sin embargo, las transformaciones han siclo mucho menos sensibles c¡ue en Manchester puesto que a principios del siglo XIX, cerca de 20,000 gentes vivían en cabañas. fuera ele la ciuclacl propiamente dicha. Las ciudades donde predominó la industria del hierro crecieron más rápidamente c¡ue aquellas donde se desarrolló la industria de la lana, pero menos de prisa que aquellas cloncle se fabricaban telas de algodón, Durante la primera mitad del siglo XVIII la situación de Birmingham es ligeramente superior a la ele Manchestcr y, a pesar ele su aspecto poco seductor, ele la fealclacl ele sus pequeñas casas de ladrillo, aglomeradas como al azar en un suelo desigual, Birmingham era, desde esa época, una de las ciudades más ricas del reino, Birmingham contaba con algo m{1s ele 25,000 habitantes en 1740 con 30.000 en 1760 y con 73,000 en 1801. De esta manera, mientras Manchester cuadruplicaba su población, Birmingham la duplicaba; el crecimiento ele Leecls fue menor, según ha quedado establecido. De lo anterior puede concluirse, entonces, c¡uc el establecimiento ele las graneles industrias fue el factor determinante en el crecimiento ele estas ciudades y, desde un punto de vista global, la revolución industrial afectó profundamente la estructura demográfica de Inglaterra, Las consecuencias inmediatas ele la revolución industrial, sin embargo, no fueron meramente demo¡:ráficas, como afirman Sunkel y Paz. La transformación ele la actividad artesanal en manufacturera primero, y en fabril luego, también ocasionó cambios profundos; éstos significaron, en último término, la creación, por una parte, de un proletariado urbano remunerado con salarios y sin acceso a la propiedad personal ele los medios de producción y, por otra, ele un empresariado capita• lista propietario de los factores productivos cuya función era precisamente organizar la actividad de la empresa, Y esta fue, sin lugar a dudas, la consecuencia social más importante: la formación ele tm proletariado industrial. Mucho se ha escrito, desde antes ele aparecer la monumental obra ele Marx, Das Ka• pita!, hasta nuestros días sobre las precarias condiciones de los primeros obreros fabriles, ele la explotación ele que fueron objeto, y del trato inhumano que recibieron, sobre todo en la primera década del siglo XJX. No es nuestro propósito hacer aquí una apología del movimiento obrero internacional, pero sí mencionar el hecho de que, como consecuencia inmediata de las graneles concentraciones ele obre• ros surgen los primeros conflictos entre el capital y el trabajo, conflictos que van a caracteriza~ la historia social del siglo XIX y parte de la del siglo XX. En realidad, el Estado represor jugó un im~rtante papel al expedir, en 1800, la Ley ele Asocia• ciones que prohibía las uniones ele obreros. No fue sino hasta 1824 cuando el movimiento encabezado por Francis Place y Joseph Hume logran I_a ?erogación ele las leyes que impedían las asoc1ac1ones obreras. Los efectos de esta derogación no se hicieron esperar; al año siguiente fueron nume~osa~ las demanda~ de aumento ele salarios y se confmno la legalidad ele estas asociaciones, Sin embargo,. el movimiento organizado no principia, ele hechos, smo hasta la década de los treinta, bajo la dirección de Robert Owen y John Doherty quienes promueven la formación ele una gran Unión Nacional de Tra• baiadores. El gran problema social representado por el tre• mendo contraste ehtre la extrema riqueza y la ex• trema miseria será anunciado por Owen en su Carta a los manufactureros ele Inglaterra y sus Observ~· ciones sobre las consecuencias ele! sistema de fábn• ca y como afirma Paul Mantoux, Owen: no habla· rá p;ra Inglaterra sola, sino para tocios (os pueblos el de• de Occidente•' pues mientras que se ,prosigue · su sarrollo ele la gran industria en su pa,s de origen, progreso a través del mund? ha_ emp~zaclo ya., Apa: rece en el Continente: su h,stona cleJa de ser mgle sa para hacerse europea, y luego universal. DR. FRANCISCO VELA GONZALEZ y Sro, Evo R. de Velo, Don Romón c.;,denos Coronado y Doña Conchito Marroquín de Cárdenos, Don Tomós A. Zertuo'he y Sra, Ma. DON ABIEL TREVIÑO y Sto, Oigo Abrego de Treviño, Sro. Eleno C. de Costellonos, Don Humberto Castellanos y Don Luis Elizondo. Teresa Gómez Palacio de Zertuche. SRA. MARIA TERESA A. de Guzmán, Sergio Guzmán, Guillermo Abrego y Rogelio Abrego, HORTENSIA GUTIE"RREZ Ricardo Veróstegui, Roymundo Garzo, Herlinda Jiménez, (Helio Aguilor y Roso Moría Golixio. Momentos ele verdadera alegría en el marco clásico y tradicional de la Navidad disfruta ron todos los miembros del Patronato Universitario y el personal administrativo de oficina, así como algunos colaboradores de la Siembra Cultural, en la Cena de Navidad y Fin de Año ofrecida por la Comisión Ejecutiva del Patronato, y celebrada en el Salón Perla del Gran Hotel Ancira, la noche del lt1nes 13 del presente. Disfrutaron así los asistentes de una exquisita cena, una alegre variedad y se bailó con un conjunto musical moderno, efectuándose rifas para damas y caballeros y una final para todos los presentes. Se brindó por el éxito obtenido en la promoción del Slavo. Sorteo de la Siembra Cultural, denominado Sorteo de Navidad, del día 23 de diciembre y se hicieron los mejores votos por el año venidero, Fue verdaderamente una fiesta donde campeó la cordialidad y la alegría. GREGORIO SALAZAR L,, C.P. Rogelio Rodrigue,, Sro, Cormen Sóeu de Solour, SrG, Ernestina Golindo de Rodríguez, Sra. Lvcrecia M. de Solano y D. Humberto Solano. D. HUMBERTO SOLANO, Gerente del Potronoto ogrodece a nombre de todo el personal el ágape ofrecido, así como los conceptos pronun• ciados por dÓr, Ramón Cárdenas Coronado, con motivo de los actividades de este año próximo o cerrar. SEÑORITAS JUANITA AVILA, Guodolupe Sánche,, Blonco Estelo Gorcío, Beatriz Moldonodo, Clodek Bendeck y Grociela Villonuevo. SR. MANUEL GARCIA VALLES, Sro, Morino Vilo d~ Gordo, Lic. H!riberto Flo'.es H, y Sra., Sr. Roberto García Garza y Sra. doño Mor,o El't'o de la Pena de Gora,a. �12 VIDA UNIVERSITARIA 19 de Diciembre de 1971 - -- --------- VIVIR Y CRECER CON LAS ARTES ••• (VIENE DE LA PAGINA 1) la Luna; pero necesitamos del poeta o del pintor para escalar las alturas de la comprensi6n y la percepci6n. Los médicos nos preparan para que vivamos más y con más salud; pero necesitamos al músico y al bailarín y el fotógrafo para que h·aigan sentido y belleza a nuestras vidas." Es así que ha habido cambios en la actitud del gobierno de los Estados Unidos acerca de las artes. Ha habido cambios en las universidades de la nación. Lo que es más importante, en todo el país se reconoce más y más a las artes como una parte central y básica de nuestra vida diaria. Y es ahí que quizás si estamos contemplando el cambio más profundo del momento en la sociedad norteamericana. No es el tipo de cambio que aparece en los titulares de la prensa; pero muestra señales de ser una verdadera revolución constructiva para el temple y la vitalidad d!! los Estados Unidos, una revolución del sentir, una revolución creadora. A lo largo de la historia, la inspiración y la calidad han ayudado a las sociedades y a las civilizaciones a hacer frente a sus problemas e impulsar sus valores humanos. Sin la creatividad y la calidad, el ser humano y la sociedad en la que vive serían impotentes para desarrollar nuevas ideas y extraer de- ellas los métodos para tratar nuevos problemas. También sin ellas el ser humano carecería de la facultad de experimentar la alegría, esto es, precisamente, lo que caracteriza al ser humano y lo eleva. De este modo las artes quedan especialmente enlazadas con lo que ha sido importante para la humanidad, con lo que es im• portante y con lo que será importante, ¿Es que habría un mañana sin las artes? Por supuesto. Pero, ¿a qué se parecería? Imagínense una sociedad en la que no hubiese contaminación, ni pobreza, ni barrios de miseria, ni guerra, ni problema, y así tampoco ni música ni teatro, ni poesía, ni escultura, ni pintura, ni danza .., George Orwell se lo imaginó y nos dio su libro "1984'· para que meditásemos. Hoy en día, en la alegría y en el dolor, somos una sociedad tecnificada, Para compensar las crecientes complejidades que surgen de la mecanización, las computadoras y las avanzadas tecnologías, necesitamos el enriquecimiento vital y que va en aumento, de las artes, para el espíritu humano. No son simplemente embellecimientos, decoraciones y diversiones. Son elementos necesarios y vitales para la plenitud de nuestras vidas individuales y nuestra civilización. Somos, y eso es algo que nuestros artistas nos lo dicen y nos lo demuestran, más que una sociedad electrónica y plástica. Amold Toyn~e una vez explicó que la facultad humana de escoger abre el camino ~•..,., ~,.,.~ - 7 •1 ..~ ·=~· ",; ... ;:} Regresó de la Capital el Rector lng. Leal Flores NANCY HANKS hacia la creatividad, y añadió que "... el dar una buena oportunidad a la creatividad po• tencial es cuestión de vida y muerte para una sociedad." Los norteamericanos han sido creadores en muchas actividades, desde la conquista de la naturaleza hasta las alturas sin paralelo de la ciencia y de la tecnología. Y desde el momento en que se fundó el país, -y hoy en día es la democracia que más ha durado, responsablemente-, sus artistas se han distinguido. Sus escritores, poetas, pintores, escultores, bailarines, compositores, dramaturgos, arquitectos, cinematografistas, etc., son prominentes en la historia de la civilización mundial y sus nombres forman un registro de honor y de gloria. Le han dado a la nación una herencia de la que puede estar orgullosa y que se continúa como una constante raz6n de ser. A su regreso de la capital .L'-1. del País, el rector de la Universidad Aut6noma de Nuevo León, éste informó rn rueda de prensa que araba ele recibir el cheque de la primera partida del inrremento al presupuesto, correspondiente a los meses de Septiembre y Octubre, otorgados poi el Gobierno Federal, por una cantidad de Un millón 883 mil 333 pesos con 37 centavo~. Asimismo, agregó que durante su estancia en la ciudad dr ~féxico, concertó entrevistas } realizó gestiones con la~ autoridades y dependencias del ramo para acelerar la nor• malización de los expedientes a nivel académico de los es- tudiantes. Por otra parte se fijaron las bases para participar en lo~ pro gr a m a s ele obras del CAPFCE en relación con la construcción ele los edificios de las áreas ele Ingeniería v de la Salud, que deberAn iniciarse a fines de febrero para tenerlos ya listos al iniciar los c~sos ?e Septiembre de] próximo ano, Finalmente se sentaron las bases para iniciar el plan de reformas académicas e iniciar el curso de adiestramiento de los profesores que financiará la ANUIES (Asociación Nacional de Universidades e Instituciones ele Educación Superior). ---- ---1 11 1 ABEJORROS ¡! DICIEMBRE 23 SORTEO DE NAVIDAD de la SIEMBRA CULTURAL DIRECTOR: GREGORJO SALAZAR LEYVA; ADMINISTRADOR: ROBERTO GARClA GARZA; REDACCIÓN: SAUL BALDERAS PE~A; h;FE DE PUBLICIDAD: LIC. JUAN ANTONIO OJEDA; Fotograffa: ALVARO RlOS LEOS y ROBERTO QUIROGA.Semanario Informativo y Cultural auspiciado por el Patronato Universitan'o de Nttevo Le6n.-Autorizado como corresponden• cia de Segunda Clase en l:i Administración de Correos de la ciudad de Monterrey, N. L.. con fecha 16 de abril de 1951. Ofici• nas General'es: Morelos 652 Ote., Teléfono 42-35-68 en Monterrey, N. L., México. Los artículos firmados son de la exclusiva responsabilidad de sus autores.-Toda correspondencia y remisión de fondos deberá hacerse precisamente a VIDA UNIVERSITARIA. - Es impreso en los Talleres Linotipográficos de Sistemas y Servicios Técnicos, S. A., en la calle de Matamoros 311 Oriente, en Monterrey, Nuevo Lc6n, México. '-----------------~ 3,200 PREMIOS CON VALOR DE CUATRO MILLONES. $100.00 BOLETO Para "VIDA UNIVERSITARIA" Yo también del ideal hice poesía en tanto el rufián lo hacía. fortun~. Con el pobre compartí melancolía y sepulté el ideal ahí en su cuna. No hay pacto entre el ideal y el oro ni convenio entre el sabio y el creti~o ni la luz penetra por el poro, ' ni el bribón, del bien sabe el camino, Con justo desdén escucho y veo a tanto cultor ele verborrea del pueblo pastoreando la 'esperanza. Fo11una y poder es su deseo; ¿y el ideal?, del Quijote es ]a presea para buena razón a Sancho Panza. PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; GILBERTO ROD \1éxico, D. F. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1971 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 20 Número Número de la revista 1082 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 19 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1971, Año 20, No 1082, Diciembre 19 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 19/12/1971 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2013847 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Ciencias Humanidades Poesía Política Sociología https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/15857/VIDA_UNIVERSITARIA_1971._No._1079._Noviembre._0002013853ocr.pdf 76d5d2de710902aa8fc78b82ce2f4f0a PDF Text Text .~::·:::--..::::':_-·~ -=-~.--·-::-'"- -=· _.,_ ,__, ......::.. -~.. ---:-: · --"'"·--·:-·~-- ".::.:-:-.:.'::" ::'..:.::.::';.-:-..:::r '"'- ::.-..~.!;.-=...!,:t'I,:.:·...._ _,,.._ .. _ ~-----··-·-•- ... MOYA PALENCIA AFIRMO SIGUE ADELANTE LA REVOLUCION MEXICANA EXICO conmemora la Revolución haciendo la Revolución", afirmó el Secretario de Gobernación Lic. Mario Moya Palencia, al pro• M nunciar el discurso en nom• bre de los tres Poderes de la Unión, durante la ceremonia que se efectuó el pasado día 20 en el Monumento a la Revolución, de la ciudad de Mé• xico, al recordarse el LXI aniversario del movimiento de 1910 y en cuyo acto estuvo presente el Presidente de México, Lic. Luis Echeverria Al- varez. Ante miles de personas de todos los sectores de la población, dirigentes obreros y campesinos y de los partidos políticos, así como de los ya escasos miembros de la Asociación de Diputados Consti• tuyentes de 1917, el licenciado Moya Palencia expresó, entre otros muchos conceptos, los siguientes: 1-México no transitaró por otra ruta que no sea la que el pueblo empezó a trazar hace 61 años . 2-Apenas a un año de iniciado el gobierno que el pueblo quiso rigiera sus destinos, se ha producido un re• mozamiento de actitudes y de instituciones. 3-Estamos iniciando la etapa más compleja que haya vivido el país. 4-En el México de hoy el terrorismo y la violencia son contrarrevolucionarios, y 5-No es hora de resucitar debates anacrónicos ni de in• ventar falsas querellas; es la hora de cerrar filas en torno del régimen de la Revolución. REVOLUCION INCONCLUSA Moya Palencia dijo que (SIGUE EN LA PAGINA 2) • MUCHO ANTES QUE "SANTA" Otorgan Premios Nacionales de Arte, Ciencia y Letras En 1930 "Excélsior" ya Filmaba Películas Habladas en México Fue Precisamente en Monterrey Donde se Filmaron los Primeros Cortos con Sonido ESPUES de tanto discutirse la iniciación del cine sonoro en México, cuya paternidad se disputaban las películas "Santa" ele Antonio Moreno y "Más Fuerte que el Deber" d~ Rafael J. Sevilla, en 1931, ahora resulta que el cine parlante mexicano tiene más ele cuarenta años, que se CO· menzaron a hacer los primeros experimentos con películas cortas sincronizadas desde 1929 cuando el periódico "Excélsior" y el productor Gabriel Soria llevaron a cabo la filmación de un cortometraje en la ciudad de Monterrey, tomando nna serie de acontecimientos políticos y sociales de aquella época. D E L camorógrafo Gabriel figueroa, ei doctor Jesús Romo Armería y el historiador Daniel Cossío Villegas recibieron esta semana, de manos del Presidente Echeverrío, los premios nacionales de arte, ciencia y letras, respectivamente, que anualmen- te otorga el gobierno de la República. Aunque ya eran del dominio popular los nombres de los recipiendiarios, no fue sino hasta la noche del viernes 19 cuando el secretario de Educación Pública, ingeniero Víctor Bravo Ahúja, los anunció n la prensa. El premio con- siste en 100 mil pesos en efectivo. El premio nacional de ciencias ha sido discernido al doctor Jesús Romo Armería, director del Instituto de Química de la UNAM, que ha realizado una vasta labor de investigación en relación con la función de los hormonas y los esteroides. Durante este año ha hecho 26 trabajos que se han utilizado en el extranjero, y las revistas especializadas han citado 46 vecas sus obras de investigación . Dijo Bravo Ahúja que el de art~ se otorgaba al camarógrafo Gabriel Figueroa, cuya obra es de fina sensibilidad APARECE EL NUMERO 20 DEL BOLETIN ALFONSINO Este interesante dato fue dado a conocer por el "Excélsior" publicando una serie ele fotografías en las que constata la aseveración remontándose al final de la década de los veintes cuando co:Oenzaron a estrenarse en los Estados Unidos las primeras películas cortas sonoras. Ga~riel Soria, q?e post~riormente trabajó como productor y director en el eme mexicano llevó a cabo aquella primera filmación "hablada" que sería' el primer documental de tipo periodístico realizado por el mencionado diario capitalino. e Se señala además como pionero de aquella época del cine sonoro, a Gabriel Soria, un vendedor ele suscripciones de "Excélsior" que consiguió una beca para estudiar cine en los Estados Unidos y regresó a México para realizar las primeras películas sonoras d~, 35 mi!imetros, .realizándo~e además los primeros "play back con discos y cmtas sonorizadas que en ese entonces eran populares en la ciudad de México. La filmación de aquellos primeros rollos de película sonora fueron enviados a Estados Unidos, de donde nunca volvieron iniciándose en ese mismo tiempo la producción de películas' habladas de largo metraje en Hollywood. Se informó asímismo que los contratos de las compañías ex~an/eras con las salas de México impidió posteriormente que s1g1Ueran con la sonorización y tanto la Casa Wagner, como Gabdel Sorin y Javier Sierra, de "Excélsior" .tuvieron que. aband~nar aquella empresa, que en sí fue la pnm!ra en realizar el eme sonoro en nuestro país hace más de 40 anos. Recientemente se llevaron a cabo una serie ele acontecimientos en todo México para recordar la iniciación del cine sonoro hace cuarenta años surgiendo diversas opiniones sobre las películas de Antonio Moreno y Rafael J. Sevilla, Fue entonces cuando Javier Sierra escudriñó los archivos de "Excélsior" y encontró que el cine sonoro tiene ya cua~enta y dos años y fue precisamente en Monterrey donde se filmaron las primeras películas sincronizadas. Una de esas primeras películas sonoras fue "Amor de Jn. ditos" según informa el diario "Excélsior'', señalando que aquella se filmó utilizando una grabació~ c~ntada de los Hermanos Barrón, que ac~aban en Las V_~camas . y que fueron contratados por Javier Sierra. La gr_abaet~n !e. hizo de tal manera que el movimiento de los labios comc1diera con la letra de la canción grabada, tal como ~~ acostumbra a~tualmente en el cine para el sistema de grabacmn en los estudms. y talento excepcional que ha plasmado en forma dramática las expresiones más genuinas y representativas de io, tipos humanos y los es• cenarios naturales de México. Figueroa ha sido laureado con 15 premios en los concursos y festivales cinematográficos nacionales e internacionales. Finalmente, explicó se otorgó el de letras al doctor Daniel Cossío Villegas, porque su obra está sólidamente fincada en el campo de la ciencia histórica y "ha puesto sabiduría y amor a México, en sus trabajos. Boletín Capilla Alfonsina 20 IRCULA ya entre los asociado, el boletín número 20 de la Capilla Alfonsina, que comprende los meses de Abril, Mayo y Junio de 1971. Seguramente que en aste número, su directora la gentil y dístit'lguida Alicia Reyes, puso lo mejor de su empeño en lograr un amplio co11h!11ido, que señala en su índice lo siguiente: Editorial; cartas al boletín, Conmemoración, donde se reseña la visita presidencial del Lic. Echeverría Q la Capilla Alfonsina, para abrir un ciclo de conferencias con motivo del aniversario de Don Alfonso R• yes, el día 17 de Mayo del pre~ente; prometió el Señor Presidente, su apoyo a la capilla, para q1,ie difunda y amplíe su sentido da servicio al público. Viene en seguido: Alusiones a Mh.ko en la obra de Alfonso Reyes, por ol Lic. Andró, Henestrosa; Dos libros filosóficos de Alfonso RPyH, por Phil 1ip Koldewyn, Una Noche de Mayo por Er11esto Mejía Sánche:r, De Viva Voz, América Mía, poema de~icaclo a Ramón LÓ• pez Velarde, por Alicia Reyes, y bellamente ilustrado por Elviro Gaseen. Continúa una sección de Noticias, De y Sobre Alfonso ReyH con Margincdia y Pub!icac:ionH recibidas, concluye ta presentación: " Vida Un¡venitarta", reconoce el esfuero que hace fructificar da modo magnífico elle boletín. (GS). El Cónsul Morville en Vida Universitaria L distinguido Lic. Miro Morville, Agregado Cultural y de lnfor.. moción del Consulado General de los Estados Unidos en Monterrey, hizo una visita de conocimiento y cortesia a nuestro semanario "Vida Universitaria", donde fue atendido por nuestro Diredar señor Gregario Solazar Leyva, con el c.ual departió y apre• ció la misión de esta publicación; igualmente, manifestó su admiración por las obras de Ciudad Universitaria . donde el Patronato Universitario ha dejado honda huella de su preocupación y empeño sirviendo a la causa de la educación sup&rior universitaria de Nuevo León. "Vida Universitaria'' agradeció cumplidamente esta visito. E SEMANARIO INFORMATIVO Y CULTURAL AUSPICIADO POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Autorizado como correspondencia de 2do. Clase en lo Administración de Correos de Monterrey, N. L., el 16 de obril de 1951. NOVIEMBRE 28 DE 1971 MONTERREY, NUEVO LEON, México• Año XX MORELOS 652 OTE. 1079 �2 VIDA UNIVERSITARIA 28 de Noviembre de 1971 - Sigue Adelante la Revolución ••• IVIENI! DE LA 11 PAGINA) 1 "cuando hablamos de la Revolución, hablamos de una revolución que se mantiene viva como impulso transformador; de una revolución ir,conclusa, pero no en el sentido de movimiento frustrado o trunco, sino en el de proceso de cambio que aún no culmina". Recordó a las grandes figuras del movimiento armado de 1910 y a los hombres y mujeres que, junto con aquéllos, hicieron posible el triunfo de la Revolución. Hizo también un somero pero enjundioso anólisis de las realizaciones de la actual administración pública, diciendo que "un nuevo concepto de apasionado servicio y de diólogo abierto preside las relaeiones entre los funcionarios y los ciudadanos, y un espíri- tu de reforma profunda alienta las labores de la República". CONDECORACIONES Y GUARDIAS DE HONOR A las 9:30 horas llegó al Monumento a la Revolución el presidente Echeverría, acompañado del Secretario de Gobernación y del regente Ociavio Sentíes Gómez, cuya dependencia organizó los fesJejos oficiales de esta capital. Tras los honores oficiales al Presidente de la República y la ejecución del Himno Nacional, la banda de música de la ciudad de México interpretó Rapsodia de la Revolución. En seguida Moya Palencia dijo un discurso, que fue interrumpido por los aplausos en 18 ocasiones. Luego, el Primer Magistrado hizo entrega de condecoraciones a la perseverancia, a m¡embros del Ejército y de la Armada. Finalmente, el licenciado Echeverría depositó ofrendas florales y montó guardia de honor ante cada una de las criptas que guardan los restos mortales de don Francisco l. Madero, don Venustiano Carranza y los generales Plutarco Elías Calles y Lázaro Cárdenas del Río. Acompañado de los miembros de su gabinete y de los presidentes de las Cámarat de Diputados -Santiago Roel García-, de Senadores -Ignacio Maciel Salcedo- y de la Suprema Corte de Juslicia de la Nación -Alfonso Guzmán Neyra-, el Jefe del país se despidió del numeroso público asistentes a la ceremonia, para dirigirse al Palacio Nacional a fin de presidir el desfile deportivo. e gre la actuación de la Estudiantina y Coros de la comunidad· parroquial de San Pedro Apóstol, que presentó una gama de melodías españolas, mexicanas y sudamericanas. El acto de clausura estuvo a cargo del Profr. Alfredo Grncia y fueron entregados los premios del Concurso "Elogio al Libro", convocado por la Asociación de Libreros y Editores de Monterrey, en ocasión de esta Cuarta Feria del Libro. Los pre-miados fueron, primer lugar para el Dr. Américo de León, segundo lugar para la Lic. María Teresa Saldívar Cantú, el tercero para Ernesto Ramírez A. y el jurado calificador dio una mención honorífica a Ficlel Gloria Ayala por su trabajo. El numeroso público que llenó totalmente el patio central del Palacio Municipal, recinto de los eventos culturales de la Feria, felicitó a los organizadores de este acto. G"tGUANAJUATO \.'1 ,"'-in_.♦ GuauaJuato, Gto. 2w - O UNIOSI •• Llbrerla Universitaria Universidad de GuanaJuato Alfonso González García de grato recuerdo, que en paz descanse. EN EL MA~CO MAJESTUOSO del Monumento a lo Revolución tuvo lugar el pasada día 20 lo ceremonia conmemorativa del LXI Aniversario de lo Revolución de 1910. El Pres.dente Luis Echeverrfa acompañado por su gabinete y por los Presidentes de los demás poderes de lo Unión, encabei& el acto, al que asi► titron repres.ntantes de todos los sectores de la población y numeroso púbJ¡. co. El discurso oficial estuvo a cargo del Seuetorio de Gobernaci6n, Lic. Mario Moya Palencia. marxismo sirve para tender puentes que unan las concepciones sociales del hombre con su mundo interior y completen la comprensi6n del mundo contemporáneo", dijo el psicoanalista social Armando Suárez en su conferencia sobre el) innovador del psicoanálisis Wilhelm Reicl1 en la Librería Universitaria "Insurgentes". t)IALOGO. - Un diálogo abierto y franca sostuvieron el poeta Juan José Arreola y el públiQO asistente a la Feria del Libro, que fue c~uwrada en sol•mn• ceremonia. ArreoJa, ñgura relevante de la literatura, expres6 sus opiniones valiolas y personales, M>bre los 4iverM>s acontecimientos literarios del mundo actual, especialmente efe lo que se reali:ra en nuestro Patrio. Con la entrega de premios del Concurso "Elogio del Libro", se dio por ter• minado la Cuarta Feria del Libro, patrocinada por el Ayuntamiento de Monterrey y la Asociaci6n de Libreros y Editores. VIDA UNIVERSITARIA ORRIA el año cuarenta y ocho y tenía a mi cargo la clase de inglés en los cursos de verano en la Universidad de Nuevo León, siendo su Director el Profesor Zertuche, RELEVANTE EXI TO CULTURAL SI GNI FI CO 1 aportación del psiLA IV FERIA DEL LIBRO DE MONTERREY L Acoanálisis aplicada al E de Noviembre de 1971 3 PEDRO GARFIAS-POETA ATORMENTADO CONFERENCIAS UNAM L escritor Juan José Arreola, una de las fi. guras más destacadas de la Literatura contemporánea mexicana estuvo en los actos de clausura de la Feria del Libro, que por cuarta vez se presenta en Monterrey, bajo el patrocinio del Ayuntruniento de Monterrey y la Asociaci6n de Libreros y Editores. Arreola, que ha venido a Monterrey, invitado por el Gobierno del Estado para participar en el homenaje que se rendirá al poeta zacatecano Ram6n L6pez Velarde, en ocasi6n del cincuenta aniversario de su muerte, al visitar los pabellones de la feria, estuvo firmando sus libros, especialmente "confabulario" y "La Feria", en sus nuevas ediciones, además de charlar con el numeroso público que lo rodeaba. A mediodía, el Coordinador de la Feria del Libro. Jesú.~ Angel Martínez, lo present6 al público, destacando su quehacer literario, que ha dejado gratas y extraordinarias enseñanzas a la juventud estudiosa de México, Juan José Arreola, al saludar a los asistentes, los llev6 a través de figuras literarias, muy propias y conceptos muy valiosos, a lo que significa la Feria del Libro1 el interés por escribir y publicar. Más tarde, en ameno diálogo con los presentes, que se fueron interesando en sus obras y en sus opiniones, fue de;;cubriendo los valores íntimos de su producción literaria. Al final de su intervenci611 el Profr. Alfredo Gracia Vicente, presidente de la Asociación de Editores y Libreros de Monterrey, agradeció la presencia de Juan José Arreola en este evento, que ha despertado el interés del público. Por la noche, fue muy ale- 28 Esta fue la tercera conferencia del ciclo Los Marxistas que con el propósito de informar al público de México del desarrollo de las diversas ramas del sistema de pensamiento marxista s<> efectúan los miércoles a las 19:00 en la Librería Universitaria "Insurgentes" de Insurgentes Sur 299, de la ciudad de México, 1 m6 que: "La sexualidad es el centro alrededor del cual gira toda la vida social e interior del individuo", informó el conferenciante. "Descubri6 también Reich, que la psicoterapia individual tiene un radio de acci6n muy limitado y que s61o 'podria completarse aplicándose en grandes grupos mediante una transformación social, a su vez la transformación social se lo será posible conociendo lo que él llamó comportamiento irracional de las masas, agreg6. Al tratar de fundamentar esa teoría biológica del psicoanálisis y de relacionarla con el sistema social, afirmó Reich que: "Una transformación radical del orden e\Stablecido tiene pocas posibilidades de llevarse a cabo mientras no se proD. F. duzcan nuevos descubri,nienWilhem Rllich discípulo y tos que vengan a acrecentar ayudante de Freud -fundador nuestro poder sobre las fuerdel psicoanálisis- nacido en zas naturales y facilitar meuna provincia hoy devidicla diante ello la satisfacción de entre Rusia y 'Polonia, afir- nuestras necesidades". Mi interés principal en dichos cursos se debía a que me brindaba la oportunidad de asistir a conferencias sustentadas por personas distinguí~ das que frecuentemente eran invitados como oradores huéspedes. Después de dar mi clase, invariablementr con· curda a ellas y así tuve el privilegio de escuchar a maestros de la talla de Arnaiz y Freg, Cossío Villegas, Diego de Rivera, Adolfo Safazar y el poeta que vivió entre nosotros los últimos años de su vida, Pedro Garfias, quien dej6 hooda impresión en mí, debido a su recia personalidaJ y espíritu atormentado Un grupo siempre numeroso asistíamos a sus conferencias y creo que nuestro interés se dehía principalmente para oírló declamar, pues sabía haceri'o en forma notable y con gran sentimiento. Constantementr: le. pedíamos que nos recitara su sentido y bello poema que titula ¡Que viene Don Quijote! y al empezar a decirlo, su desaliñada y gigantesca figura transformábase solemne y poco a poco semejaba un guerrero blandiendo su espada. Su voz que antes parecía cansada y ausente, al declamat adquiría matices sonoros y estremecía el recinto. En este mágico momento todos permanecíamos como hechizados oyendo que decía: Ni el Eclesiastés, ni el Kempis, ni ,! Infierno del Alighieri, l'ibros tan tristes son como el que tú escribiste, Don Miguel de Cervantes. Permite que levante mi palabra como una humilde copa, en tu loor Maestro! Padre de mi lenguaje, rector de mis ideas. alimento celeste de mis sueños, pastor de mis tristezas; . ,., tú si, Señor de España y mil veces Senor, oye mi voz, ahí donde tú estés, lisiado y pobre ... Bajaba la voz y dulcemente, como SI dijera una plegaria continuaba: Libertad para el preso, justicia para el pobre, respeto para el loco, para el gobernador honrado ínsulas, y palabras de miel y aros de sol para la dulce dulce Dulcinea .. ·. y al final, alborozado cantaba su hunno· La ancha risa a los campos y el dolor en la entraña, si en fa tierra el tropiezo el ideal arriba, más arriba, ¡que viene Don Quijote y va hacia Dios! Sufría mucho por encontrarse le1os de su amada España y a través de algunos de sus versos nos lo dice claramente: Tus cordilleras de salvaje aliento. tus íntimas, profundas, dulces vegas; tus eriales rutilando al sol como medallas a tu pecho presas y tus altos castillos, apoyando en su bast6n, una vejez sincera, contemplo eternamente, España mía, sobre la palma de mi mano abierta. En este otro clama lleno de angustia y tran· sido de dolor: Pclíque te siento lejos y tu ausencia h,bita mis desiertas soledades que profunda esta tarde derramada sobre los verdes campos inmortales, y termina con un grito her6ico: ¡y alza mi corazón su pesadumbre como un nido de sombra!i un gigantel Por México y Monterrey sentía agradecimiento y rarii'ío, sobre todo porque en,ontró amigos que supieron comprenderlo y estimarlo en lo qu• valía. Dej6 testimonio de lo anterior en la de· dic.:atoria que hace en su libro de JX>emas "De So[edad y Otros Pesares" que publicó la Uni ,r.rsidad de Nuevo u6n en 1948. Así mismo, rlrja constancia de ello en la explicaci6n que hare en d prólogo doode apunta que reune en el volumen tres etapas distintas y distantes, di:' su ¡x:>esía; la primera, versos escritos del año 191~ y 1923 en Madrid y Sevilla, [a segunda durnnte su estancia en Inglaterra en los meses de Ahril y Mayo de 1939, a raíz de la pérdida de su querida España y por úlitmo los que per· tenecen aquí, en México y Monterrey qur consider6 como su "Segunda y amada Patria", según sus propias palabr:is, distinción que nos debe de limar de orgullo, ya que Pedro Garfias es un poeta rle dimensiones universales y su re· cuerclo permanece siempre fresco para los que tuvimos la dicha de conocerlo y escucharlo. Llenan la noche el viento y tu recuerdo. Bajo la misma ruda mam,' tierna tiemblan el árhol ~ mi corazón. MISIO·N MEXICANA EN ISRAEL NVITADA por el Gobierno de Isroel, una delegación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México visitó Israel por espacio de dos semanas. La delegación mexicana estuvo encabezada por el Dr. Ismael Herrera, Director Técnico de dicho Consejo. Los visitantes fueron huéspedes de.] Consejo Nacional para la Investigación y el Desarrollo de Israel. El propósito de la visita de esta delegación de la CONACYT fue el de estudiar las actividades tecno I ó g i ca s y científicas del Estado de Israel, prestando especial atención a aquellas áreas que son de interés particular para México como por ejemplo la educacioo, el desarrollo de las zonas áridas, el control de la contaminación atmosférica y de las aguas, la explotación de recursos hidráulicos, etc. Los científicos mexicanos visitaron diversas instituciones israelíes como el Instituto Científico Weizmann, donde el director del mismo, el Profr. Albert B. Sabin les dio la bienvllnida y puso a su disposición todos los recursos con los que cuenta el afamado instituto. Visitaron también la Universidad Hebrea de Jerusalén, la Universidad de Tel Aviv y el Technion de Haifa, donde se entrevistaron con científicos israelíes. Estuvieron en el Centro para la Investigación de la Colonización Agraria; en el Instituto de Zonas Aridas en el desie.-to del Neguey; en diversas plantas desalinizadoras; hicieron una visita al reactor at6mico de Israel. Se familiarizaron con el funcionamiento de empresas cooperativas; con la forma como se planifica en Israel la explotación de los recursos hidráulicos. El 14 de octubre, en la Academia Nacional de Ciencias de Jerusalén se firmó un acuerdo de cooperación científica y tecnológica entre el Consejo Nacional para la In• vestigación y el Desarrollo de Israel y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México. Israel cooperará con México en los campos de la agricultura y desarrollo de zo- I HAARMANN & REIMER DE MEXICO, S. A. Ave. República Mexicana No. 200 Apdo. 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Además del acuerdo firma• do, los científicos mexicanos e israelies decidieron iniciai tres proyectos: un seminario avanzado sobre el manejo de recursos hidráulicos que se llevai:<á a cabo en México; un curso para postgraduados so• bre planeamiento agrícola, que tendrá lugar en Israel y un intercambio de expertos y especialistas mexicanos e israelíes, El Dr. Méndez Palma, uno de los miembros de la delegación de la CONACYT indicó a un periodista israelí que la razón por la cual Israel es preferible a los Estados Unidos para proporcionar capacitaci6n cientifica a México, es que en Israel existe una relación muy estrecha entre las actividades de los hombres de ciencia y los programas de desarrollo nacional. Además, añadi6, en Israel hay una política científica bien definida para la rápida solución de los problemas nacionales, "Es algo que nosotros los mexicanos desearíamos aprender". El Dr. Ismael Herrera expresó que al cabo de doce días de visitar los principales centros de investigaci6n e institutos científicos de Israel, estaba convencido que este era el país más adecuado para establecer lazos de cooperación científica con México. La delegación mexicana extendió una invitación al Consejo Nacional para la Investigación y el Desarrollo de Israel, para que este a su vez envíe una delegaci6n a México, lo cual ocurrirá muy probablemente a mediados del mes de marzo del año próximo. �4 1 VIDA UNIVERSITARIA ----- - --- - - -- - - -- -- 28 de Noviembre de 1971 DIARIO DE LA REVOLUCION FranciscoVela Gonzalez 28 de Noviembre de 1971 VISION DE ESTADOS UNIDOS EL DINERO EN EL "AMERICAN WAY OF LIFE" - VI - Humberto Buentello Chapa s !EMPRE he sentido una mezcla de admiración y gratitud hacia los hombres que en diversas etapas del desarrollo de México apresuraron el parto de la Independencia con un trueque de vidas, la consolidaron después al mismo pre• cio y finalmente la rescataron de su celda de bayoneta~ volviendo a cubrir un rédito de ~angre que nunca termina. A la Independencia, la Reforma y la Revolución ha concurrido a platea de tres muertes únicamenie el pueblo ingenuo. Parece que otro tipo de público que no sea ése, rehuye la asistencia a pesar de que después de la función resulta accionista mayoritario de la obra. . La Revolución de 1910 devoró enormes cifras de campesinos huérfanos de tierra, de obreros vomitando acero para apuntalar la economía feudal, de oficinistas con ligas sujetándoles las mangas de la camisa y el derecho de opinar, de estudiantes que aprendieron en el texto del fusil, ele miles de hombres con mochila vacía de justicia. Uno ele ellos el Dr. Francisco Vela González, me hizo entrega ~] pasado 30 de agosto del primer tomo de su obra: "Diario de la Revolución", 559 páginas redactadas con letra de protagonista real, en estilo sencillo como acostumbra serlo en todos sus actos. No trata de repicar campanas de historiador sino ele sumar a lo mucho que se ha escrito un guijarrito de ex:pe~iencias propias y lo hace, con fortuna, porque leyéndolo parece que_ estamos ,sentados encarcelando una hoguera, mientras 011110s con huelga de respiración episodios guerreros que salen de una boca que mordió angustia y miedo. El Dr. Vela González arranca su trabajo ele la "Decena Trágica" para finalizarlo el 31 de diciembre de 1913. Reproduce día por día los acontecimientos políticos y militares registrados en la fecha citando al final de cada uno el nombre de la obra o del autor de quien tomó los datos. Esto confirma que, el Dr. Vela González se documentó a conciencia en la vasta bibliografía que produjo el hecho histórico. Comprueba también la paciencia y tesón de que se armó para ordenar los sucesos y comentarlos después, analizando la vera• cidad de los informes expuestos sobre un mismo acto por vencidos y vencedores. Lo más valioso de la obra son, para mí, los episodios en los que el autor fue protagonista, intercalados en el texto de acuerdo con el orden cronológico, a los que llama con modestia: "testimonio personal" o "apuntes indéditos"; desc,•ipciones vivas narradas con la calma que sobreviene después del paso de un tifón. Estuve anotando en una de las hojas iniciales en blanco el número ele páginas y el tema que en ella recuerda el Dr. Vela González: pág. 26: "decena trágica"; pág. 33: "conoce a Huerta"; pág. 52: "muerte de Marcos Hernández"; pág. 159: "resuelve escapar de México", etc. En 1913 Francisco Vela González era un joven estudiante inscrito en el segundo año de, la Escuela ele Medicina de la ciudad de México, profesión que su padre Lázaro Vela Hinojosa confiaba que terminara sin contratiempos. Don Venustiano Carranza le había asignado una modesta suma mensual para gastos personles. El 9 de febrero, desde el interior del Palacio Nacional, contempla el descabellado sacrificio del Gral. Bernardo Reyes y el prime,• arroyo de sangre que fluye titubeante para convertirse más tarde en río caudaloso. La figura de Victoriano Huerta unida a sus anteojos oscuros le produce antipatía. El perscnal del Hospital Militar donde labora como practicante lo hostiliza por ser maderista. Allí pudo ver los estragos que causó en el vientre de Marcos Hernández la bala pretoriana destinada al Presidente, de la República el día de la traición: martes 18. Para el 24 de abril, Vela Conzález había planeado ya unirse a las fuerzas de don Venustiano Carranza. Su padre don Lázaro, de 62 años, militaba en el constitucionalismo pe,ro recomendaba a su hijo que por ningún motivo abandonara los estudios. Aarón Sáenz y Manuel Pérez Treviño, compañeros en el Ateneo Fuente de Saltillo, y ahora en México con quienes compartía la fraternidad de norteñ~, escaparon antes de que se cerrttran las pin- Agustín Basave Fernández del Valle zas ele la dictadura. El 3 de mayo argumentando ante los superiores una ~upuesta enfermedad ele su padre, obtiene permiso para dirigirse al norte que arele ya en combates. Se provee de un estuche de cirugía y una pistola 38 en estado agónico, Obtiene a crédito un fot'mulario francés de consultas médicas y quirúrgicas a sabiendas de que nunca pagará el primer abone. ~inco pesos que le obsequia un riquillo colega estuchante de leyes tendrán que alargarse a cincuenta para llegar sin hambre a Monterrey. La despedida de su madre y su hermana reviste la clásica escena de drama. Llega sin contratiempo a Monterrey donde las auto~idades militares ante quienes se presenta le rec01mcndan que espere hasta que Piedras Negras sea recuperada "en unos cuantos días"; sigue a ~fatamoros, cruza la frontera por Brownsvill e y en rodeo pcr tierra indiferente penetra ele nuevo a Mé- Doctor en Derecho y Doctor en Filosofía h.c. Narra después todas sus experiencias en el campo de resistencia armada al huertismo. En Piedras Negras recibe el despacho de Teniente Aspirante al Cuerpo Médico ele la Revolución con sueldo ele tres pesos diarios. Un vago tufo de superstición lo cimbra un instante al comprobar que la fecha del documento marca: martes 13. Vienen después la caída ele un caballo con la imprescindible fractura de clavícula: las propiedades terapéuticas del mezcal ele C:anclela; la exp~opiació_n, por razones de guerra, de libros ele mecl1cma alo¡aclos en mansiones huertistas; la observancia brit4nica del "five o'clock "quebradora" tea"; las primeras lágrimas vertidas ante el_ ~acláver del amigo que no pudo tomar Abasolo V1e¡o; la pobreza del arsenal médico carente de_ lo m~s eleme_ntal para atender a los heridos pero m,llon~rio ~e. tmtura ele yodo y agua oxigenada. Des mtl qmmentos hombres candidatos a la muerte veían en el estudiante Vela González la probabili- .. dad de escanar de ella. Padre e-hijo se, habían abrazado en Piedras Negras y seguían viéndose después ele cada acción de guerra sin atreverse a preguntar quién ,obreviviría a quién. El 22 de octubre, a la vista de un Monterrey fortificado de uniformes caqu~ conversan los dos mientras engullen una lata ele sardinas. Ignoran que la muerte ha citado al Teniente Lázaro Vela Hinojosa para encontrarse el día 23, sin excusa, en la plazuela del Golfo. FRANCISCO VELA GONZALEZ. Diario de la Revolución. Primer Tomo. Año de 1913. Edición Auspiciado por el Patronato Universitario de Nuevo león. MCMLXXI, Editorial Alfonso Reyei, Monterrey, N. L., 2,000 ejemplares. JUAN GARCIA PONCE VICENTE ROJO o LA COMUNICACION DEL ARTE Por Juan Jiméncz Patiño N una reciente encues• ta realizada en la ciudad canadiense de To ronto, se vio la incomunicación ele la pintur3 moderna respecto a los grandes públ, cos. Se vieron de una manern más profunda los motivos por los que la gente no asiste con frecuencia a museos y galr· ' . nas Entre las facetas realmente interesantes y que me gusta E SP encuentran por ejemplo, la distancia de un promedio de cincuenta atíos entre el artista y las diversas corriente, pictóricas y el gran p(, blico. que vive todavía de los vie jos moldes críticos y estéticos con los que quiere ver, vivir ~ entender las expresiones ar• tísticas, así como el repudio ele] gran público hacia la pin tura que no le dice nada da ramente. Vicente Rojo es uno de esos pintores que únicamente gusta a minorías, lo que no quiere decir, en ningún momento, que la caliclacl ele sus cuadros, "sus señales", como él les denomina, no tengan calidad. Nunca la opinión de las mayorías, en lo que se rt>fiere a cuestiones inherentes al arte, ha sido acertada Con esto quiero decir qur E dice que los norteamericanos son materialistas. Una y otra vez se esgrime -viejo latiguillo- el mismo argumento. Suele representarse el Tío Sam, con su barbita blanca, como un businessman sin muchos escrúpulos. A veces aparece el signo ele dólares en el estómago del Tío Sam. Y sin embargo, ningún pueblo tiene menos egoísmo nacional al ayudar al extranjero. Sin esperar recompensa personal, los vecinos de Houston, de Iowa o de San Luis Missouri, organizan reuniones de inform'ación sobre las relaciones internacionales y pagan generosamente para ayudar al país extranjero que ha sufrido alguna catástrofe. El americano medio piensa que los caminos de Estados Unidos son buenos y justos. Y piensa que el progreso internacional se confunde con la difusión universal del "american way of life". No voy a nerrar la dosis de ingenuidad que contiene esta "convicción. Pero me parece m¡usto que se hable de materialismo. Sobre todo cuando se hace en pueblos cuya avaricia y codicia para las propinas -aunque puedan _tener otras cualidades- son de sobra conocidos. Sin el Plan Marshall, los países europeos hubiesen vivido en condiciones misérrimas durante todo el siglo XX. El resentimiento explica, en buena medida, la de H ingratitud , algunos pueblos europeos. ay pa1ses que añoran y cultivan su "gloire", pero -como advierte Julián Marías "en última ~en:a combatieron poco y mal¡ tienen conc1e?c1a de deber su independencta y su prosperidad al sacrificio y ayuda de los demás, y no quieren agradecerlo; han visto disminuir. su peso en la cultura unive1'Sal, y hasta la difusión internacional de su lengua; ven todo esto con pesar y tratan de "sacarse la e~pina" con hostilidad y fingido desdén hacta los que los han sucedido en la vanguardia de la historia. Cuando el general De Gaulle fue de París a México, voló en un avión amE¡ricano a las Antillas franceses, y allí tomó un caravelle, porque quería llegar en un avión ele su país, pero resulta que en ,un avión francés no se puede cruzar el atlantico· es un gesto extremadamente pueril, per¿ de los más reveladores" ("Análisis de los Estados Unidos", Pág. 148, Guadarrama). Hay quienes confunden la espiritualidad con el menosprecio por el progreso en la vida material. De ahí proviene la fábula del materialismo norteamericano. Trátase de una compensación por las frustraciones que ha soportado el Viejo Continente. Cualquiera que conozca Esta~os Ui_ñdo~ puede ?~· servar, si tiene la mirada limpia de pre¡mcios que el pueblo es generoso, de buena vol~tad y con manifiesto sentido de la solidaridad humana. El egoísmo, para el norteamericano común, es vergonzoso. El dinero en el mundo moderno, tiene una inocult;ble importancia. El norteamericano -que puede ser rudo-, pero no hipócrita- no la oculta. Se busca abiertamente el dinero para mejorar la propia vida y la libertad de otros seres humanos. Pero el dinero es medio -nunca fin- para adquirir nuevos modelos de automóviles, refrigeradores y muebles. No hay pueblo que gaste más en viajes y diversiones. Más aún, a los norteamericanos les gusta donar. Abundan las fundaciones filantrópicas. Hay más de doscientas mil organizaciones -clubs, enti• dades hermandades, comités, grupos cirrunst~nciales- dedicadas a las labores cívi• cas y comunales. La ge?erosidad ~orteamericana frente al e¡xtran¡ero, no llene par. fü ta~ grande que algunos suponen siempre -imesquino error!- motivos interesados. En realidad, los americanos no esperan ninguna satisfacción e,goísta. Quieren solo S xico. ría dejar anotadas aquí, 5 VIDA UNIVERSITARIA el arte no se define por la cantidad -un x número dr espectadores a favor y un , número en contra-, sino por las cualidades, las trascen· ciencias y las aportaciones que en un momento cletermi· nado una obra haga al clesa• rrollo histórico del arte, dentro del arte mismo, y a la comunicación que la obra artÍ<· tica haga en un momento ele· terminarlo y ejerza sobre lo:: demás una opinión favorable o desfavorable, agradable o desagradable. Todas estas opiniones, un poco deshilvanadas son pro• clucto de la lectura de una obra que la Dirección General de Publicaciones de l:i Universidacl Nacional Autónoma de ~léxico acaba de pu• blicar. La obra se titula Vicente Rojo y contiene un amplio e<• tudio de Juan García Ponce de la obra ele este conocido pintor. En ella hemos notado un claro entendimiento v una comprensión real entre la pintura y '1as señales" ele Rojo y la sensibilidad ele un urtista. ele un escritor y de un hombre sensible como Juan García Ponce. A través de esta obra ha- brá seguramente en México más personas interesadas en el arte que sepan comprender a la pintura de Vicente Rojo. Sin lugar a dudas unn de los pintores de más va· lía en nuestro 'medio, pero ante el que se anteponían lo< efectos de la incomprensión. de la incomunicación. García Ponce ha sabiclo darle a su estudio una penetración esperada, con un len· guaje accesible, que segura· mente hará fácil su lectura. para los pocos no enterados de las cuestiones pictóricas. En esta obra conocemos más de cerca las intenciones o finalidades del autor-tema· Vicente Rojo, lo mismo que sus motivaciones estéticas e internas para la creación. Esta obra nos da pues una imagen sólida de la obra y del autor de "las señales". La obra, aparte del ensayo de García Ponce sobre Vicente Rojo contiene 18 láminas a todo ~olor de las obras más importantes de Rojo, entr<' 1965 y 1969, y los comenta· rios de las mismas, hechas por ]GP. Para finalizar, la obra con• tiene una nota biográfica del pintor. !ª vivir en un mundo mejor para tocios, establecer las bases de un "Welfare State". Tienen la ingenuidad, eso sí, de creer que solo sobre las bases de un modelo americano es posible edificar un mundo mejor. Drspués de la segunda guerra mundial los paises vencidos se sintieron humillados no tanto por haber recibido ayuda económica con el Plan Marshall, sino porque se les prescribía una receta política como fórmula única de salvación. Por eso la ayuda norteamericana no fue siempre dulce de recibir. A lado del idealismo y de la buena voluntad hubo una buena dosis de incomprensión simplota y ele intolerancia a otras formas de ver la vida y a otras estructuras políticas, En Estados Unidos no faltan persona~ que sin haber recibido educación universitaria dejan importantes legados para universidades. En el fondo, todo rico norteamericano ambiciona convertirse en un ciudadano preclaro. Es una manera de hacerse perdonar por la gran cantidad de dinero acumulada, Según la.~ estadísticas, la caridad ocupa el segundo o tercer lugar en volumen entre las grandes organizaciones norteamericanas. Una enorme fluide,,, una notable elasticidad caracteriza la actividad norteamericana. Y esta actividad está polarizada, las más de las veces, hacia valores morales y religiosos. El americano más vulgar -si es que existe el hombre vulgar- se siente profundamente desdichado cuando le rrprocha algo. El proceso de autoexamen y de autocrítica se realiza a nivel individual y a nivel de universidades o de empresas. Conozco el enorme esfuerzo académico que han realizado las universidades para satisfacer la integración intelectual anhelada. Y conozco también el ansia de un saber especulativo, desinteresado, que siente gran parte del estudiantado norteamericano como una n~cesidad vital. Mucho espero de la libre discusión y del derecho a disentir que practica, tan a lo vivo, la comunidad de los hombres libres en Norteamérica. El Cuerpo de Paz (Peace Corps) bastaría para mostrar la filantropía ele nuestros vecinos. Jóvenes que dejan todo -familiares, comodidades, buenos sueldos- para marchar a países extraños donde convivirán con los estratos sociales más miserables, afron• tando inumerables riesgos. Lo que sucede es que la política norteamericana -que la mayoría de las veces es generosa y bienintencionada- no siempre es inteligente. Los americanos hablan mucho -quizás demasiado- de dinero. Es corriente oír expresiones como estas: "Fulano de tal vale doscientos cincuenta mil dólares, o un millón". Se piensa que quien es capaz de ganar mucho dinero vale mucho. Pero lo que se admira. más que el dinero, es la capacidad para ganarlo. Se gasta mucho y se ahorra relativamente poco. Se invierte bastante en educar a los hijos. Las grandes fortunas no van a dar simnlemente a los familiares del testador, sino que buena parte de ellas se asignan a fines religiosos o educativos. La Ford Foundation, para citar un ejemplo, ha dado en 11n solo año a las universidades lo que ninguna otra institución privada de cualquier país ha dado jamás. "La mayor felicidad para el mayor número". Dígase o no, la comunidad norteamericana se sirve bruiularmente de este apotegma, Su evangelio social es un esfuerzo por mejorar la condición h11mana, Bibilia, automóviles, democracia, refrigeradores, ideales de igualdad y coca-cola son llevados con sinceridad y buena fe a los más apartados rincones del planeta. Por supuesto que no todo, en este evangelio social es del mismo valor. UN SEVERO ANALISIS DE LOS CUARTETOS DE BELA BARTOK Por Jesús Luis Benítez ACOBS nos paso el siguiente tip en su Diccionario de Música: "la obra de Bela Bartók, es a menudo alana! y de una cultivada disonancia (... ) su obra consta de (...) seis cuartetos para cuerdas". Claro está que aparte de 101 cuartetos, existe una pro• duceión monumental: ópera, comedias-pantomimas, música para piano, suites de danza para orquesta, conciertos para orquesta, tres conciertos para piano y orquesta, uno para vialfn, un concierto póstumo para viola, un trío y arreglos (cientos) sobre temas folk, tanto de su país ele origen, Hungría, como de otras latitudes. Pero son los cuartetos los que siempre han atraído al estudioso de la música, al musicólogo que siempre trata de olvidor el sentido epi• dérmico del ritmo para com• penetrarse de los motivos del compositor. Eduardo Jiménez Moneada se impone la tarea de estudiar esta parte de la produc• ción bartokiana, en un volumen editado por la Universidad Nacional Autónoma de México: Los cuartetos de Bela Bartók. El breve folleto tiene cualidades eKenciales para el co• nacimiento de este músico, ya que no margina argumento al guno para explorar los cuar• tetos. Observa Hern6ndez Monea• da que, por lo que se refiere a la línea melódica, Bartók "se aleja de los modelos clásicos y román1icos en los que los temas musicales eran expuestos claramente delineados, recortados y pulidos para ser objeto de toda la subsecuente argumentación, en J el curso de la cual y obedeciendo a un concepto arquitectónico basado en las leyes de la tonalidad, tales temas reaparecen la mayor de las veces con identidad textual aunque en diversas tonalida• des más o menos cercanas al centro tonal -previamente establecido". Al dejar de lado esto, Bar• tók integra a sus cuartetos una cualidad recia e imaginativa, ya que utiliza materiales insólitos, sore.rendentes, para tejer armonías feraces, mágicas -en el sentido m6s sorprendente y hermoso del término-, que dejan en quien los escucha una impresión rotunda y nítida. ARTIENDO de estas premisas, Hernández Moneada se encarga de analizar con conocimiento, ri• gor y admiración por esta obra: cada una de los cuartetos es investigado no sólo en su consecuencia, sino tam• bién en su génesis y en su tratamiento, para resolver los problemas armónicos q u e plantean cada uno; estas problem6ticas de ritmo, por cierto, son impresionantes porque se !rata de la introducción, por principio, de un sentido nuevo a la melodía. Aparte, está la capacidad de Bartók: integrar un mundo rico y denso en timbres, se puede decir que canaliza sus interpretaciones por medio de una estructura basada en armonías objetivas, absolutamente nuevas. Por el análisis serio y mesurado, este es un libro que aporta una visión profunda y sencilla a la vez sobre el gran compositor, quien murió en la miseria en los Estados Unidos en 1945. P Co r t e s ía d e, Financiera Industrial, S. A. Institución Financiera P. Mier Ote. 225 Teléfono MONTERREY, N. L. 43-46-40 �6 VIDA UNIVERSITARIA SOBRE LA MARCHA 28 de Noviembre de 1971 LA MENTALIDAD PRIMITIVA Por Osear F. (astillón Lic, Genaro Salinas Quiroga Profesor de Educación Físico n la última parte del siglo dieciocho y principios del diecinueve, se registró un movimiento educativo que mereció el califica- E tivo ,de "notualístico". Cons- tituyó la base, evidente ahora, de la teoría y próctica educativas de todo el mundo En dicho movimiento participó de manera muy destacada el escritor Juan Jacobo Rousseau oacido en Ginebra el 28 de junio de 1712 y au• tor del libro "Emilio" que apareció en 1762. Ese mismo año, Rousseau publicó su famoso y trascendente libro "El Contrato Social" que tanto influyó dentro del ideario de la Revolución Francesa. Rousseau vivió la mayor parle de su vida en Francia. El libro mós importante de Rousseau, el de mayor proyección en todo el mundo, ha sido la novela "Emilio" que es en realidad una clara exposición de las normas educativas que el autor consideraba como bósicas en el desarrollo de un niño llamado Emi lio quien no usó libros para educarse y que todo su apren dizaje lo hizo empleando sus sentidos de contacto directo con la experiencia. Emilio aprendió a leer y escribir motivado por la nececidad de comunicarse con una chica llamada Sofía. Aprendió moral, sufriendo las consecuencias de sus propias ac- ciones. Para formar su carócter, nunca fue castigado uan Jacobo Rousseau ~nfatiz6 la importancia de las actividades físicas para la formación de un cuerpo iíuerte. El Bmilio de su novela tuvo el privilegio de pra'l:licar la natación, de correr y de recrearse mediante el deporte atlético. Su dieta y manera de vivir estaban rígidamente controlados. Vivía en medio de 'una simplicidad espartana. El propio Rousseau expresó que su libro "Emilio" lo escribió impresionado, inspirado e influido por la lectura de la descripción que Plutarco hizo de la vida de Licurgo, Rey de Esparta. J En la vida espartana destoca la importancia que se concedía a la educación física que se aplicaba por igual o hombres y mujeres. la mujer de Esparta se distinguía por su fuerza y belleza físicas así como por la fuerza moral manifiesta en su estoicismo ante las duras pruebas de la vida. * * * R ousseau con sus ideas relativas a la educación influyó mucho en la obra de educadores tan distinguidos e ilustres como Juan Bernardo Basedow, en Alemania¡ Pestalozzi, en Suiza y en Juan Federico Herbar! que también era alemán. Federico Guillermo Augusto Froebel, educador alemán nacido en Oberwiessbach, el 21 de abril de 1782 también sintió la influencia de Rousseau y en 1826 publicó un libro titulado "la Educación del Hombre". Fue Froebel quien primero expresó la idea de dar al niño enseñanza pre-escolar. Des- pués de estudiar las guarderías de Berlín, fundó y operó el primer Jardín de Niños ("Kindergarten") que hubo en el mundo. Cuando Froebel murió el 21 de junio de 1852, en todas las ciudades de Alemania habla Jardines de Niños. la fa¡na de Froebel se debe a haber sido el primero en conceder importancia esencial a la ducación física. Fue él quien en su Jardín de Niño, empleó los órganos corporale, mediante juegos y trabajo, manuales como base para la educación del ser humano. * * * recias a Froebel la educación física escolar fue reconocida como bose de toda la enseñanza. Actualmente, las actividades físicas ocupan la mayor parte de las horas de la infancia y constituyen el mós esencial medio para la educación. Esto se debe a que el desarrollo del ser humano es producto de la actividad. Mediante los ejercicios corporales se obtiene vigor orgánico; se ad- G quieren destrezas neuro-mus- culares y se gana facilidad PRODUCTOS DE CONCRETO, S. A. Avenida Nogalar y Famosa, Colonia Cuauhtémoc para razonar ante los mós variados problemas de la vi da. Puesto que el desarrollo orgónico es la base de todos los otros desarrollos del hombre, la actividad física es indispensable en la labor educativa. Por esta razón los educadores modernos consideran que las actividades relativas a la educación física forman la parte mós esencial de la enseñanza. Posiblemente debido a esto, las maestras del Jardín de Niños reciben el título de "Educadoras". * * * as actividades del Jardín de Niños son instrumento básico para lo vida infantil. El niño que las L practica gana en experiencia. Se acostumbra a afrontar los problemas de la vida y apren de a adaptarse ante los elementos que cambian. * * * A hora reconocemos que la certeza existe gracias a la práctica. Pensamos que la única certidumbre es la incertidumbre que debemos explorar, Sólo asl llegamos a averiguar la verdad o lo qu$ es cierto. la educación trata, pues, de analizar las situaciones a tra• vés de la experiencia pasada, a fin de predecir los probables resultados. Es decir la educación no puede ser dogmática, ya que no todas las situaciones son exactamente las mismas. las circunstancias cambian de un día para otro. Así es que la tarea educativa no puede cristalizarse. Tiene que ser movible. Debe ser fluida. Debe ser adaptable a diversas condiciones. Tiene que poseer la habilidad de analizar los elementos de cada situación. Las condiciones sociales, in• dustriales han cambiado de manera radical durante los últimos !cincuenta y tres años transcurridos clespués de terminada la Primera Guerra Mundial de 1914 a 1918. Urge un examen a fondo del contenido del programa educativo desde el Jardín de Niños hasta la Universidad. Debe tenerse presente en todo momento, que la gimnasia, los deportes, los trabajos manuales y en general todo lo que signifique actividad fí. sica constituyen medios esenciales para la educación del ser humano. Tel. 52-32-80 SUSCRIBASE A CONMUTADOR CON DOS LINEAS Apartado Postal No. 1-43 Monterrey, Nuevo León V I D A UNIVERSITARIA Apdo. -4072 "B" Monterrey, N. L, N artículo anterior que intih1lamos "La Concepción del mundo del hombre primitivo", iniciamos el estudio de este tema. Señalaremos ahora lai características principales del alma o espíritu del hombre primitivo, ahondando más en este tema, Hay una obra clásica sobre el particular y lo l'S el libro "La Mentalidad Primitiva" del gran sociólogo Luciano Levy Bruh! cuya edición publicada por la editorial Laustano, Buenos Aires. 1945 439 páginas, hemos consultado. La manera de pensar del hombre primitivo, más que lógica, es preló¡¡:ica, mística. Sus concepciones del universo y de la existencia, más que pensadas, son sentidas y vividas. Todo lo atribuyen a potencias místicas y ocultas, diabólicas y sobrenaturales. El hombre moderno, en cambio contempla la naturaleza al través de principios o conceptos generales que la explican, por ejemplo la ley de causalidad, la ley de gravedad el principio teleológico o finalista, etc. ' El miembro de las primeras sociedades, la interpreta por medio ele una serie de conexiones místicas, que a nosotros se nos antoja viles supersticiones. Es que ven las cosas bajo un ángulo completamente distinto, con un espíritu diverso, aún cuando posean los mismos ojos que nosotros. No se reducen a presenciar un fenómeno, serenamente, con toda objetividad, sino que lo atribuyen inmediatamente a seres ocultos e invisibles. Todo lo que no se pueden explicar lo atribuyen a la ma11;ia y a la hechicería. El hombre civilizado trata de buscar la causa natural, la causa última de todas las cosas, por medio de la razón, y el primitivo, acude de inmediato a lo sobrenatural. No entiende ni comprende la relación causal de los fenómenos y menos percibe sus orígenes mediatos o remotos. Si llueve, cuando el campo necesita agua es porque los antepasados están contentos y así expresan su satisfacción o buena voluntad, Los salvajes jamás dudan de que sus enfermedades son producto pre¡neditado de un espíritu maligno, que los trata de perjudicar. La muerte es producto de actos de brujería. Jamás ven la muerte como un acto natural, que algún día necesariamente tendría que ocurrir. Su mentalidad es completamente inversa a la nuestra, La muerte, para ellos, no puede venir como consecuencia de un gran número de años, del desgaste de los órganos, sino que es obra de un enemigo invisible: el hechicero, que no sólo nos produce la muerte, sino que hasta nos sentencia concretamente a ser exterminados por uu r<ayo, por la caída de un árbol, contagiados por una enfennedad repugnante o muertos por el veneno de un reptil. La muerte, lo mismo por enfermedad c¡ue por un accidente, no es distinguida en fonna apreciable por el hombre primitivo. Para él, no es más que cumplimiento ele¡ una condenación anunciada y fatalmente realizada, No hay azar: tocio es producto de un fuerza oculta, invisible y actuante. El animal feroz que hiere a una persona, está poseído por el diablo o ha sido embrujado intencionalmente, por un enemigo encubierto del lesionado. Todo ello nos lleva a concluír que su mentalidad es com• pletarnente distinta de la nuestra. El hombre moderno, recibe lo insólito o lo inesperado con sorpresa, agradable o desagradable, según el contenido favorable o desfavorable del suceso. El primitivo, lo acepta con una intensa emoci6n, pero sin sor• presa. Es que el hombre en las primeras sociedades, no se asombra de nada y es extraordinariamente emotivo. Rehuye explicarse el origen de los fenómenos, Posee un sistema men• tal diametralmente opuesto al nuestro, de razonamientos y todo lo ve, con una conciencia distinta. Para él el mundo visible y el invfaible forman un solo objeto que no trata de explicarse mediante la razón. E 7 VIDA UNIVERSITARIA --- --- TEMAS SOCIOLOGICOS LAS ACTIVIDADES DE LA EDUCACION FISICA, SON BASICAS PARA LA JUVENTUD * * * 2S de Noviembre de 1971 --- EL PROBLEMA DE LA TIERRA EN MEXICO Premio Nacional de Poesía Por Demetrio Saavedra A Universidad Nacional Autónoma de México ha dado a la publicidad el volumen denominado "La tenencia de la tierra en México", cuyo autor Carlos Tel10 parte en su exposición de un punto de vista lústórico, mismo que fundamenta con las estadísticas nacionales al respecto. Comienza narrando el acontecimiento histórico del Plan de Ayala y el reparto de la tierra realizado por Emiliano Zapata, Lucio 13lanco, Pastoi Huaix, hasta la incorporación, en el Artículo 27 de nuestra Constitución, de los postulados que rigen la propiedad de la tierra. En 1910 existían 8,431 haciendas y 48,633 ranchos, o sea un total de 57,064 propiedades. En ese mismo año, el 96.9% de jefes de familia rurales no poseían tierra alguna; todo ello corno resultado de las leyes de colonización v terrenos baldíos. El salario mínimo que se le pagaba al trabajador del campo en 1877 era de 32 centavos diarios; en 1898, de 37 centavos, para descender hasta 27 centavos en 1911, corno consecuencia de la concentraciónde la tierra en pocas manos. A partir de la revolución, la entrega de la tierra a los campesinos es lenta (unas artificiosas y otras descaradamente demagógicas). Venustiano Carranza reparte 132,000 hectáreas: Alvaro Obregón casi un millón; Calles más de tres millones. Calles inicia el proceso de modernización del sector agrícola; crea la comisión nacional de irrigación y eroga capital para la construcción ele obras de gran irrigaci6n. El 10 de febrero de 1926 se establece el Banco Nacional de Crédito Agrícola y Ganadero .. El 15 de enero de 1934 se crea el departamento de asuntos agrarios y el 22 del mismo mes y aiío aparece el código agrario mexicano. El lo. ele mayo de 1935, bajo el gobierno del General Lázaro Cárdenas, se reparten 552,936 hectáreas. En 1936 se funda el Banw Nacional de Crédito Ejidal y empiezan a operar los almace L Patronato de la Feria Nacional dP- San Marcos, a través de la Casa de la Cultura dP Aguascalientes, convoca al Premio Nacional de Poesía 1972, conforme a las siguientes bases: I.-Podrán participar todos los poetas residentes en In República Mexicana. II.-Los concursantes deberán enviar un LIBRO DE POEYIAS INEDITO, con tema, fonna y exten si6n libres, a la Casa de la Cultura de Aguascalientes, Venustiano Carranza 101, Aguascalientes, Ags. Ill.-Los trabajos se presentarán por triplicado, escritos a máquina, a doble espacio, en papel tamaiin carta y por una sola cara. IV.-Deberán suscribirse con seud6nimo o lema, en sobre separado y perfectamente cerrado adjunto a la composición se enviará la identificación precisa del autor, con expresión de su domicilio y en su caso. del teléfono a que pueda llamársele.' V,-Las placas de identificación serán depositadas en una Notaría Pública de esta ciudad, el notario abrirá únicamente la que el Jurado Calificador s@ñalare y destruirá las demás. Todo esto lo certificará en la actuación correspondiente. VT.-EI certamen quedará abierto a partir de la publicación de la presente Convocatoria, hasta el 15 dP febrero de 1972. VII.-EI Jurado Calificador estará integrado por distinguidos literatos y sus nombres serán divulga dos con toda oporhmidad. VIII.-EI Jurado emitirá su fallo a más tardar el día 19 de Abril de 1972. Inmediatamente será notificado el concursante que resulte triunfador, a la vez que se divulgará por medio de la prensa. IX.-EI Patronato de la Feria Nacional de San !\!arcos cubrirá los gastos de movilización y de estancia en la ciudad ele Aguascalientes, del autor v de una persona má.s, si viniere acompañado para que asista a la velada en que le será entregado el premio, el día 21 de Abril de 1972. X.-Los derechos de publicaci6:n del 'trabajo premiado pertenecerán en exclusiva durante dO'l años consecutivos, a partir de la fecha en que SP otorgue el Premio, al Patronato de la Feria Nacional de San Marcos v a la Casa de la Cultura el~ Aguase.alientes. · Premio único indivisible: VEINTE MIL PESOS EN EFECTIVO Y DIPLOMA. Aguascalientes, Ags., septiembre de 1971. E L nes nacionales de depósito, al mismo tiempo que se inicia la reforma agraria en la región lagunera. El 23 de septiembre de 1940, el presidente Cárdenas expide un nuevo código agrario. Para entonces, la superficie beueficiada con obras de riego asciende a 267,000 hectáreas. En 1940 existían aún 308 predios con más de 100,000 hectáreas en promedio. Durante los años de 1941 tt 1950, la refonna agraria entra en receso. La administración del general Avila Camacho se inicia con los siguientes ingredientes: La Segunda Guerra l\lundial estalla el lo. de septiembre de 1939; el 14 de septiembre de ese mismo año, Manuel Gómez Morín declaraba: "reemplazar la marcha ciega del país hacia lo desconocido, por una orientación precisa y definida . . . afirmar un estado ordenado y con jerarquía y un gobierno capa7 de realizar el bien común v asegurar los medios para curnplir ,, su fin material y espiritual , Durante el año de 1946 y subsiguientes, se sigue frenando todavía más la reforma agraria, y al llegar al pode1 Alemán, reforma el artículo 27 constitucional. En 1950 la situación era la siguiente: En Tabasco 11 propiedades con cerca de 55,000 hectáreas en promedio cada una, en 11orelos una con cerca de 30,000 hectáreas, en Hidalgo 2 con más de 10,000 FINANCIERA GENERAL DE MONTERREY, S. A. Institución Financiera y Fiduciaria • Monterrey, N. L. hectáreas, en el D.F, 2 con más de 16,000 hectáreas cada uno, en Aguascalientes una con 113,000 hectáreas, en Guerrero 58 predios con cerca de 60,000 hectáreas, en Baja California norte 9 con más de 48,000 hectáreas en promedio. Crece el minifundio y subsiste el latifundio. Las relaciones del mercado rural de trabajo favorecen a los gran des propietarios; el salario mínimo rural es, en ténninos monetarios, de $1.30 en 1940 a $2.66 en 1950, en tanto quP el poder adquisitivo de la moneda baja. El campesino, aunque ya es propietario, sigue rentando su mano de obra, pues no cuenta con los medios para explotar la tierra que le ha tocado en gracia. La gran propiedad se localiza en toda la república; en Coahuila se registran 11 predios de más ele 300 hectáreas de superficie de labor en promedio; en Durango 21 predios con más ele 2,400 hectáreas; en Nuevo León 19 con cerca de 9,500 hectáreas; en Tamaulipas 14 con más de 6,300 hectáreas; en Zacatecas 10 con más de 15,700 hectáreas ; en Campeche 40 predios con más de 5,400 hectáreas. etcétera. Para concluir, podemos afirmar categóricamente que el problema de la tierra en 1léxico no ha sido solucionado. El ejidatario cuenta con la tierra pero no con los medios necesarios para poder explotarla. Por otra parte, los bancos sólo dejan ver un extremado afán ele lucro explicable en cuanto que sus dirigentes son personas sin calidad moral ninguna y únicamente se concretan a medrar. En consecuencia, es urgente solucionar de manera satisfactoria el problema del agro mexicano; pues de lo contrario, pueden sobrevenir consecuencias de carácter político y de repercusiones difícilmente detenninables. En Concreto . . . Cemento Monterrey �8 VIDA UNIVERSITARIA EL DECANO DE LA FACULTAD DE LEYES 28 de Noviembre de 1971 Nuevo León, con muy amplia bibliografía, lo que asegura en firme las disciplinas de su autor. . ."Etica" mereció los hon?res de una segunda e~1c1ón en 1953, y está dedicado al ilustre humamsta don Alfonso Reyes, el señor que aprendió el Navarro arte ~e escribir en el cerro del Caído y los monte~ del Pmar. era integrado por los señores Lic. Rafael Rojo de la . En 1956 publicó el. li~e.nciado" Salinas Quiroga Vega, <·orno Presidente; Lic. Mario Souza, Secreta- un mteresante volumen mhtulado: Elocuencia Nuerio y como Vocales: Lic. Vicente Peniche López, voleonesa", editado pol' la Universidad de Nuevo Lic. Lucio Mendieta y Núñez y Lic. J. Jesús Cas- León, Por estas atractivas páginas luce la tradición torena. oratoria de los hombres de Nuevo León: Fray SerMAESTRO vando de Teresa y Mier; don José Eleuterio González, el benefactor; don León Guzmán• General Al recibir el espaldarazo de Rojo de la Vega, ~on Mariano Escobedo; don Miguel F. M;rtínez, el Mendieta y Núñez y Souza, Salinas Quiroga estaba ilustre Monseñor don Luis G. Sepúlveda, a1nigo 'reen cauce para ofrecer a la juventud los frutos de sus cordado y admirado; don Alfonso Reyes profesor estudios e investigaciones. Joel Rocha; Ricardo Arenales; don Fortu~ato LozaEn el propio año de 1934 se trasladó a Monte- no y otros más para dar cabo a un principio muy rrey, y de esa fecha a la presente, ha dedicado su apreciable de antología. vida al arte de enseñar. En la propia época fue proPor último, el libro de aniversario de los veinfesor de la Facultad de Derecho, cargo que desem- ticinco años de siembra en las aulas de la Facultad peña en la actualidad tras de siete lustros de múlti- de Leyes: "Filosofía del Derecho", apenas salido de ples afanes; Profesor fundador de la Escuela Noc- las prensas. Este volumen contiene un comentario turna de Bachileres, de 1939 a la fecha; Profesor del insigne filó~ofo español don Luis Recaséns Sifundador de la Facultad de Economía; Director de ches, que ha seguido con especial interés la carrera la Escuela Nocturna de Bachilleres de 1947 a 1956; d~ Sali~s Quiroga entre sus alumnos de la provinDirector del Colegio Civil, (Benemérito Colegio Ci- cia mexicana. vil), de 1950 a 1956; Coordinador de la Escuela Pre"Filosofía del Derecho", dedicada a los cateparatoria de la Universidad de Nuevo León de dráticos de la Facultad de Derecho de la Universi1957 a 1958; Profesor ele la clase de Derecho Obre- dad de Nuevo León-, abona la paciente tarea de ro en la Escuela de Cooperativismo; Profesor de investigación, -sobre terrenos una y otra vez cultiHistoria de la Escuela Normal. vados de propia mano-, frente a un material biblioEn las ramas e5pecialistas: Profesor de Etica y gráfico muy respetable. Sobre el tema que infonna de Filosofía en la Escuela de Bachilleres; de Socio- su cátedra y disciplina afines, el licenciado Salinas logía e Introducción al Estudio del Derecho, en la Quiroga disertó en la Universidad Nacional de MéFacultad de Derecho y Ciencias Sociales de In Uni- xico, como maestro huésped, versidad de Nuevo Le6n. El comentarista, -que procede de un internacionalista de relieve-, figura en nuestro archivo v CARCOS PUBLICOS es muy elogiable para el conferencista. ' ' El Lic. Salinas Quiroga ha desempeñado los siPAISAJE guientes puestos públicos: Presidente Interino de la Nos remitimos a César Juarros, sobre esencia, Junta de Conciliación y Arbitraje y Secretario General de la misma; Procurador del Trabajo; Agente es!ampa, tema, gentes y sus confluencias con el paidel Ministerio Público; Secretario General del Ca- saJe. El joven maestro de la Facultad de Derecho no bildo de Monterrey; Juez Segundo de Letras d'el puede variar en pareceres, ni en usos ni en sisteRamo Civil; Juez del Fiscal del Estado; Diputado mas, ni en los modos. ' al Congreso del Estado por el Primer Distrito que Tiasabuelos, padres y maestros fijaron una ruta, comprende un sector de Monterrey, y Gobernador y a ellos debe nuestro hombre senda y meta. lnteiino del Estado en 16 ocasiones. La aldea, (Agualeguas), pertenece en el deveEntiéndase, la vida llana, sencilla, honesta, limnir del tiempo con su fisonomía sencilla del trapia. bajo. La ciudad. (Monterrey), se estremece a los ím(Y si usted, amigo lector, le da por buscar en petus creadores, y cada uno se busca el pan honrael ámbito nacional un elemento de tan extraordimente. narios quilates humanos, así como este señor cateA los treinta y tantos años de una carrera prodrático con raíz y sangre, de Agualeguas, ya puede fesional y de una carrera magisterial se unen los decidirse a envejecer). ambientes y estados anúnicos del te~o, modos y LIBROS DE SALINAS QUIROGA usos permanentes, inmaculadamente c r is ti anos , El primer ilbro de Genaro Salinas Quiroga fue -valga la expresión-, para integrar lo que debe ser publicado en 1942, intitulado: "Las Nuevas Rutas el personaje de todos los tiempos, tras las borrasdel Derecho". cas y el desenfreno del presente. Posteriormente: "Etica", una obra de filosofía Un ensayo sobre la vida sencilla sería el rememoral, en sus tres dimensiones en el tiempo, publi• dio contra los padeceres del hombre más allá de la cada por el Depto. Editorial de la Universidad de mitad de la jornada ... 28 de Noviembre de 1971 ENARO Salinas Quiroga pertenece a una de las generaciones literarias más laboriosas e inquietas del Colegio Civil, aquella alegre parvada juvenil que hizo surco hondo en las páginas de algunas revistas volanderas y de la "Uevista Estudiantil", (allá por el 28), con Alfredo de la Torre; José N. Chiado, poeta inspirado y genial; Alfonso Santos Palomo; Ruy González; Herlinda Alardín Rosas, la delicada autora de "Guijas"; Simón Guajardo, el melancólico poeta de "Canciones de Soledad"; José Alvarado, ahora en la tribuna editorial de "Excélsior" y en "Siempre"; Ezequiel D. Puente, escritor de añorantes y sabrosos anecdota• rios estudiantiles; Alfredo Rangel Realma y otros murhachos de una palomilla alegre y trabajadora, ahora desparramada hacia diversos rumbos. En Is páginas de esa Revista se quedaron plasmados los sueños y las inquietudes de Salinas Quiroga y de tantos muchachos que en aquella época venturosa eran estimulados por Nemesio García Naranjo; Héctor González, catedrático de literatura de,l plantel; David Alberto Cossío; Alfonso Reyes; el doctor Cantú Jáuregui, "Fuldano Taco" en la columna del humorismo; Eduardo Martínez Célis y otros más que tomaron partido por los grupos literarios del Colegio Civil, animándolos en sus campañas y en sus atisbos de polémica, y en aquel dilatado "puente" del si y del no de Gabino Barreda y de Antonio Caso ... Tal vez en esas páginas y en aquellas tremendas controversias que en much~ ocasiones hizo fértiles con su erudición el lng. Beltrán y don Antonio Morales Gómez, quedó más o menos en firme el derrotero vocacional de Genaro Salinas Quiroga, (según error u omisión, como dicen en las facturas), hacia las metas propias. ¿Sería ptimero el sorbo agrio de la especulación científica del Ing. Beltrán, y luego sosegado el corazón, la contemplación del crepúsculo en los riscos de la Huasteca para quedar atado a la mística luminosa y admirable de don Antonio Caso? La tempestad había pasado ya. El estudiante de entonces, pleno de únpetus, quedó abrazado a la epopeya del surco, donde los trasabuelos rendían jornadas admirablos, para sent*, oon Caso, qut"todas las filosofías de los hombres de ciencia no valen nada ante la acción desinteresada de los hombres de bien". Esto de los trasabuelos nos lo explicó el siempre admirado y venerado don Antonio Caso en las recordadas charlas de la pérgola de la Alameda Central y de Donceles 25, AltosJ donde alguna ve1 compartió el pan humilde con tos estudiantes nor• teños. UNA VIDA SENCILLA G Salinas Quiroga nació en Monterrey el día 11 de julio de 1909, hijo del señor Lic. Genaro C. Salinas, de Agualeguas, y de la señora doña Marfa Quiroga Vda. de Salinas, nativa de Monterre,y. Hizo sus estudios primarios en Nuevo Laredo. -iniciados en el Laredo de Texas,- en la Escuela "Miguel Hidalgo". Posteriormente la Secundaria y el bachillerat<• en el Colegio Civil del Estado: Fueron sus maestros: el Ing. Francisco Beltrán; Ing. Ernesto García Ortiz; Lic. Antonio Morales Gómez, literato de polendas; Lic. Macedonio Tamez; Lic. Héctor González: Profr. Antonio Moreno, -que fue colega predilecto de don Pablo Livas-; Profr. Germán Almaraz; Dr. José Luna Ayala, y otros ilustres catedráticos que alientan en el gran corazón neoleonés de la veneración y del recuerdo. Ingresó posteriormente a la facultad de Jurisprudencia de la Universidad Nacional Autónoma de México. Fue alumno de don Antonio Caso; del Lic. Mario de la Cueva; Lic. Triindad García; Lic. Lucio Mendieta y Núñez; Lic. Mario Souza; Lic. Vicente Peniche L6pez; Lic. Rodolfo Brito Foucher; Lic. Manuel Borja Soriano y otros maestros que han llevado en lo hondo de su espíritu el "alma pareos" de don Justo Sierra. El 3 de mayo de 1934 Salinas Quiroga sustentó su examen profesional en Aula "Jacinto Pallares" de la Facultad Nacional de Jurisprudencia. Su Tesis fue recibida con beneplácito por el Sínodo. Se intitulaba: "El Salario Mínimo y su Trascendencia Nacional" y mereció los parabienes del Jurado, que 9 RECUERDOS DE RAFAEL ALTA M'I RA TRAZO DE GENARO SALINAS QUIROGA Por José VIDA UNIVERSITARIA Por Antonio Magaña Esquive! {-, UANDO conocí a don Rafael Altamira vivía \-■,, muy modestamente, en un pequeño depar- . t~mento, frente a la Plaza Washington, Colonia Juarez. Era una de las más relevantes figuras de la España peregrina, otra víctima del derrumbe republicano. lo recuerdo como un viejeci• to amable, con un gran parecido físico con Berna~d Sh,aw, que me sorprendió y me atrajo aún mas; as, de pronto, aquellas barbas blancas, aquel ovalo del rostro celta, aquella expresión de intensa v!da en los ojos, recordaba al dramaturgo irlandes, al punto de originarle regocijantes anéc• dotas. Me habló de que en Alicante, su ciudad natal, un sacerdote irlandés lo tomó por Bernard Shaw, y fue inútil tratar de convencerlo de su error; se excusó de importunarlo, porque consideraba natural que su ilustre compatriota quisiera conservar el incógnito. Otro día, un periódico literario de Berlín publicó en un marco los dos retratos el de Altamira y el de Bernard Shaw, con una ~regunta al pie: "¿Quién es quién?", y ofrecía un p1emio al lector que acertara a distinguirlos. Eran, pese a este parecido físico, dos espíritus distintos, antípodas, sin el menor asomo de afinidad. Sus respectivas obras no señalan ningún punto que pudiera acercarlos. Ahora que la Universidad Nacional Autónoma de México ha rendido homenaje a Rafael Altamira con la edición de este volumen, Rafael Altamira y (revea. El historiador y el hombre, en el que se reúnen los ensayos de Silvio Zavala y de Javier Malagón Barceló acerca del ilustre polígrafo español, es oportuno abordar su obra y su personalidad. Murió aquí, en México, el 19 de junio de 1951, hace veinte años. Ha- bía nacido a orillas del Mediterráneo, en Alicante, el 1O de febrero de 1866. Como escritor siguió los pasos de Menénd~ Pelayo y Giner de los Ríos. Poco después de obtener en la Universidad de Madrid el doctorado en leyes, sirvió allí mismo la cátedra de Filosofía del Derecho. Más tarde se consagró a los estudios literarios, a las investigaciones jurídicas y filosóficas. Alcanzó los títulos más distinguidos. Ganó renombre universal. Silvio Zavala se refiere aquí, en el presente volumen de la UNAM, al "Americanismo de Altamira". la verdad es que sus ligas con México particularmente, eran antiguas, y muy personales. No sólo por su visita a nuestro país en 191 O, a propósito de las Fiestas del Centenario, sino porque varios mexicanos, hoy eminentes, incluso el propio Zavala, fueron sus discípulos en Madrid. Aquella su visita a México dió ocasión a que, por invitación de Justo Sierra, diera algunas conferencias en la Universidad que entonces renacía y que le otorgó el título de Doctor Honoris Causa, En compensación, Altamira institui1ía en la Universidad de Madrid la cátedra de His• toria de las Instituciones Políticas y Civiles de América, particularmente de México. Más tarde nuestro país lo acogería como refugiado político, cmigo y maestro, junto con otros intelectuales españoles del éxodo. .... Por su parte, Malagón Barceló reproduce en es• te libro de la UNAM sus ensayos sobre Altamira historiador, y sus clases, particularmente aquellas en torno a las Instituciones de América que correspondían al Doctorado de la Facultad de Derecho de la Universidad de Madrid; y luego, un comentario sobre sus visitas a México y su fallecimiento ocurri- rrido aquí. los libros de Rafael Altamira, entre ellos la guerra actual (1915) y la Historia de España y de la Civilización Ibérica (1899), prueban la rectitud y lo acertado de sus juicios, su claro entendimiento, su inteligencia de fos problemas de la acción y del espíritu humanos. lo que no hizo España por él, México lo ha cumplido con honor. NOTILIBROS- Reseñas por Raúl Villaseñor RAFAEL ALTAMIRA Y CREVEA, EL HISTORIADOR Y EL HOMBRE LA CREACION COLECTIVA EN LA ECONOMIA DE NUESTRO TIEMPO INTRODUCCION A LA ECONOMETRIA L título que precede es el de una publicación del Instituto de Investigaciones Históricas de la UNAM. Sus autores son Javier 1Ialagón y Silvio Zavala, a más de que el prefacio respectivo fue escrito por Miguel León-Portilla, dir e et o r del organismo editor, explicando los motivos que impulsaron a rendir homenaje al egregio intelectual español ruyo nombre está dado. El maestro Altamira fue un jurista de enorme prestigio y muy acucioso y puntual cultivador de la ciencia histórica; nació en Alicante, E s p a ñ n (1866) y murió en la .ciudad de México en 1951, cuando llevaba seis años de residencia en el país, después de que el gobierno mexicano logró rescatarlo del confinamiento en que se le tuvo en Bayona, Francia (1941- 1945), sitio al cual se había transladado a raíz de la ocupación nazi en Holanda, en donde ocupaba una de las magistraturas de la Corte Internacional de La Haya, ya que prefirió encarar cuanta dificultad se le presentase, antes de tornar a su patria, dado que juró no volver a ella en tanto gobernase un régimen impuesto por Hitler y Mussolini. Los autores fueron discípulos de Altamira en el Cenb·o de Estudios Históricos de Madrid y entregan ensayos que a lo largo del tiempo escribieron para ubicarlo como historiador y como hombre. L encabezamiento precedente es correspondiente a un título publicado por el Seminario de Problemas Científicos y Filosóficos de la UNAM. Su autor es Francois Perroux sobre cuya personalidad no sr entrega indicio alguno, pero esto sobra, porque el contenido de sus apreciaciones ha blan muy alto de su capacidad intelectiva. El tema está ligado a cuestiones conectadas con la ciencia económica, pero al desenvolverlo se incide en una afloramiento de la especulación gogitativa, pero esto no i m p I i e a, necesariamente, que las incitaciones que la propician y que llevan a su vez, a incitar al que las va leyendo, sean de esa esotérica oscuridad a la cual son tan propensos quienes desean apantallar y ... No es posible sintetizar cuanto propone, pero sí aseverar que la más importante de sus consideraciones está centrada en este aserto: el de que cuanto sr. ha hecho para el avance de la economía es un fruto que va má.~ allá de la realización personal, porque se han llevado a cabo con el aporte integrado de quienes se han ocupado de sus regularidades. El opúsculo es para economistas con algo de eso que se llam¡¡ inquietud, L título precedente es el de un libro que acaba de ser publicado en México por SIGLO XXI, editores. Es obra de Camilo Dagum y Estela M. Bee de Dagúm, quienes, por cuanto se infiere de asertos suyos la escribieron con el propó~ito de subsanar una cal'encia patente en todos los países de lengua. española. A partir del enunciado de Dilthey acerca de la índole experimental de la cual de1iva toda ciencia, a más de que cada conocimiento directo responde siempre a un condicionamiento efcc. tuado en la conciencia de quien lo realiza, ya que es dentro de ella en donde adquiere la connotación que le corresponde, los autores sos tienen que dentro de las llamadas ciencias sociales los conceptos de TEORIA y de MODELO adoptan una significación distintiva, diferente a la que poseen para otras ramas del conocimiento. Por teoría entienden enunciados que valen sólo por su estructura lógica y no inciden en una aplicabilidad de regularidades empíricas, en tanto en un modelo se da un sistema axiomático en donde pueden e~trar hipótesis empú-icas, o bien axiomas presupuestos a partir de meras convenciones y definiciones, porque. . . Entregan precisiones al respecte, entregando ejemplos de construcción de modelos aplicables en economía y demás ciencias sociales. E E LE A VI O A UNIVERSITARIA E es!lcigarro ClulOI Clhdod Mod,rno ANUNCIESE EN VIDA UNIVERSITARIA Apartado Postal 4072 Suc. B Monterrey, N. L. �10 VIDA UNIVERSITARIA HOMENAJE A HUMBERTO TEJERA Raúl Leiva QUI en el ámbito de México, país al que amaba y donde residió durante más de medio siglo {vino en 1920) murió el 8 de agosto don Humberto Tejera, valioso escritor venezolano que, en plena juventud, se vió obligada a desterrar• se de su país al ser perseguido par la dictadura de Juan Vicente Gómez. Había nacido en 1890 el 3 de agosto, en la ciudad de Mérida, Venezuela. El año de 1913 obtuvo, en la Universidad de los Andes, fun• dada por Simón Bolívar, el grado de doctor. ¿Cuál fue la razón de su destierro? En 1917 desempeñaba el cargo de juez civil en la ciudad de Táchira, en donde, defen diendo a los grupos campesinos que iban a ser despojadas por las grandes compañías norteamericanas y alemanas, se enfrentó a los tiranos Juan Vicente y Eustaquio Gómez en defensa de la independencia judicial. Defendió [a soberania de Venezuela contra las mismas compañías que ni siquiqera registraban sus documentos para actuar. El haber sentenciado en favor de la igualdad de derechos de los venezolanos y extranjeros en materia civil le valió ser atrozmente perseguido y despojada de su cargo. Así fue como, en defensa de su vida, tuvo que huir de su patria, viajando por Estados Unidos y Colombia. Tras breve tiempo regresó a su patria, de la que pronto tuvo que sa• lir de nuevo, al continuar sobre él la implacable persecusión del dictador .De 1919 a 1920 vivió en Panamá, donde fue profesor de Derecho Internacional en el Instituto Internacional Panameño; a la vez colaboró en El Diario de Ponamá y en la revista Cuasimodo. 1 Ese mismo año de 1920 llegó a México, después de un rápido viaje por Cuba y Centroamérica. Aquí trabajó, al lado de los maestros Pedro Henríquez Ureña, Julio Torri y otros famosos intelectuales, en el Departamento Editorial donde se imprimieron, bajo la égida de José Vasconcelos, los célebres clásicos. De 1932 a 1935 fue director de la revista El Maestro Rural. Luego colaboró en gran número de periódicos y revistas, principalmente como editorialista de El Heraldo de México, El Demócrata y El Nacional. Durante los años recientes colaboró como comentarista bibliográfico junto a su an• tiguo amigo, el licenciado Raúl Nori&jla, en "México en la Cultura". A la vez que colaboraba en numerosos periódicos mexicanos, también lo hacía en otros del continente, como Repertorio Americano de Costa Rica, Amauta, la revista que fundó y dirigió en El Perú José Carlos Mariátegui, en El Mundo de la Habana, Encore de Nueva York, Diagonal de Caracas, etcétera. URANTE los cincuenta años que vivió en México, don Humberto Tejera publicó un total de veinte libros. Ello, son, exceptuando los Gómez y el Poder Ju dicial de Venezuela, que había publicado en Panamá en 1919, los siguientes: 12 años de rehabilitación (1920), El árbol que canta, poemas (1921), Biografía de don Miguel Hidalgo y Costilla (1925), Popocatépetl (1925), Biografía de don Francisco A. de !caza (1926), Cultores y forjadores de México (1929), Grecas mexicanas (1930), Cinco águilas blancas (1932), Acantilado (1937), Una voz, poema• (1939), Bolívar, guía democrático de América (1944), José de San Martín, libertador ... (1945), Maestros indoiberos (1946), Autógrafos a Tenochtitlán (1947), Cultores y forjadores de México (1961), Aire de sierras (1961), Bolívar, guia delmocrático de América, segunda edición (1962), y, Crónica de la Escuela Rural Mexicana (1963). D Lola Spell, Francisco González Guerrero, Rafael López, Manuel de la Parra, Enrique Fer• nández Ledesma, María Enriqueta Camarilla de Pereyra, Hernán Rosales, etcétera. 28 de Noviembre de 1971 VIDA UNIVERSITARIA LOS PREMIOS NOBEL 1 N 1970, cuando don Humberto cumplió sus ochenta años de edad, la Universidad de los Andes de su natal Mérida, en donde él se doctoró, creó el "Premio Humberto Tejero", honrando, de esa manera, al viejo, inclaudicable luchada, por las libertades de su pueblo. En la primera parte del decreto, se expresaba: "El Premio al Periodista se denominará "Premio Humberto Tejera", como permanente demostración de justicia hacia la obra de quien es hijo ilustre de esta Universidad, figura sobresaliente de las letras venezolanas y destacado periodista, defensor, con incansable perseverancia, de la libertad de pensamiento y de la autenticidad de los pueblos latinoamericanos". Un año antes de morir, pues, don Hum• berto Tejera fue honrado por la Universidad de su pueblo. A pesar de más de medio siglo de total ausencia, se le respetaba y se le quería. Y eso fue así porque, como intelectual, como verdadero demócrata, el escritor siempre defendió, con lucidez y rectitud, la causo de todos nuestros pueblos latinoamericanos. Sea esta nota un modesto homenaje a su memoria. .E Humberto Tejera JUICIOS SOBRE SU OBRA ANTO la crítica mexicana como la extranjera supieron a su tiempo emitir juicios encomiásticos sobre la obra, tanto en prosa como en verso, de don Humberto Tejera. Por ejemplo, Héctor Pérez Martínez, en su leída columna "Escaparate" que publicaba en El Nacional, expresó, en 1930: "Humberto Tejera, un poeta mexicano, nacido casualmente en Venezuela, acaba de imprimir un libro de poemas que suscito un paréntesis amable dentro de nuestro minuto lírico. Tejera no es un 'isla': se confo~ ma con ser un poeta. No caben en él la~ violencias y las posiciones extremas que a veces resultan ridículas. Sabe perfectamente su dominio, su ponderación" (fragmento). Otro crítico, el chileno Juan Martín, en el periódico la Hora de Santiago, en 1935, decía, al comentar el libro de Humberto Tejera intitulado Cinco águilas blancas "El au• tor de este libro, venezolano expatriado en México, es sin duda tan alto poeta como recio novelista. Ambos atributos ha querido ponerlos en formación de combate contra el gobierno actual de Juan Vicente Gómez" (fragmento). Por su parte, la cubana Emma Pérez, en el periódico Hoy, de La Habana, dijo: "He aquí un poeta distinto. Sus versos nos acercan canales, lagos, ríos, montañas prodigiosas de la América ardiente. No había leído, en genuina poesía, nada americano -sin ficciones, sin rebuscamiento de metáforas, sin alarde de técnicas extrañas, son otra cosa que belleza, retratada en espejos de estrofas- semejante a estos cantos frescos, y a la vez abrasados, de Tejera" (fragmento). El francés Jean Cassou, al comentar en 1923 el libro El árbol que canta, reconoció en Tejera a un poeta de estirpe americana y de tono muy personal; Francisco Monterde, en 1922, sostuvo: "Humberto Tejera es dueño de una inspiración juvenil y franca, que le permite abarcar con miradas vigorosas los cuadros más diversos, sin abdicar de su personalidad que tiende a definirse con precisión" (fragmento). Y Pedro de Alba afirmaba, en 1924: "Con su poema Quetzalcóat' Humberto Tejera ha ennoblecido nuestras leyendas y dado lustre a nuestra historia". Otros críticos que escribieron elogiosamente sobre el poeta fueron Carlos González Peña, Rafael Heliodoro Valle, Carlos Deambrosis Martins, Nicolás Rangel, Jesús Zavala, PASTELERIA MONTERREY T *** Juárez Sur 507 *** Pino Suárez Nte. 418 *** Hidalgo Pte. 2722 Luis Quintanilla e ADA año la distribución de premios Nobel a personalidades cuya obra se considera como la más importante en los diversos aspectos de la cultura despierta un extraordinario interés dondequiera. Es bueno que así sea, ya que la mayor distinción a que pueda aspirar un ser humano es precisamente el reconocimiento de la trascendencia de su esfuerzo intelectual. Paradójicamente, esta clase de premios fue creada en 1895 por el químico sueco Alfred No, bel, quien había dooicado su vida a inventar y producir los más diabólicos explosivos de aquella época; entonces, a base de nitroglicerina y dinamita. Nobel dispuso en su testamento que casi toda su enonne fortuna sirviese para establecer cinco premios anuales destinados a recompensar a benefactores de la humanidad, en este caso los sabios en las diversas disciplinas de la ciencia y la cultura. Nobel llegó a proclamar su esperanza de que algún día los sabios llegasen a inventar nuevos tipos de armas cuyo poder fuese tan grande que hiciera imposible utilizarlas. Por tanto, agregó, no pennitirían que ningún estadista se atreviera a desencadenar una guerra. La sorprendente esperanza de Allred Nobel se volvió realidad cuando se descubrió primero la bomba atómica y luego la de hidrógeno. Hace años escribimos que la única razón por la cual no estallaba una Tercera Guerra Mundial se debe precisamente al poder destructivo del annamento nuclear y que, pOJ ese motivo, la bomba atómica merecía un Premio Nobel de la Paz puesto que debido a ella ninguna de las grandes potencias se atrevería a iniciar un conflicto en el que ne> habría ni vencedores ni vencidos. Así el hombre necesitó del terror para resignarse n coexistir pacíficamente. Ahora bien, resulta interesante glosar la lista de los laureados Nobel. Por ejemplo, nos indica que los norteamericanos ocupan por mucho el primer lugar entre todos los países cuyos ciudadanos han recibido el premio Nobel. Esto habla muy alto del desarrollo cultural de Estados Unidos. En efecto los norteamericanos han ganado un poco má~ de cien premios Nobel. Este record no 11 Más Subsidios a Universidades e "PREMIO HUMBERTO TEJERA" A Al mismo tiempo, durante varios años, don Humberto Tejera fue profesor de Historia Universal en la Escuela Nacional Preporatoria. 28 de Noviembre de 1971 es igualado por ninguna otra nación. En el campo de la ciencia su record equivale más o menos al total de premios Nobel recibiclos por el resto del mundo. Y no sólo en el campo de la ciencia sino en el de la literatura moderna han acumulado un significativo número de estos premios. Por otra parte, los premiados son muy solicitados por las gl'andes universidades d'e aquel país que compiten para enriquecer la calidad de su profesorado. La universidad de California, en Berkeley lleva la delantera con catorce premios Nobel, la de Harvard tiene diez, las de "Columbia" y Stanford cuentan con seis cada una. Por ejemplo, cuando fueron honrados con el prtmio Nobel, once universidades pelearon por adquirir los servicios del bioquímico Lipmann, y diez lucharon por el químico Harold C. Urey. Y más del setenta por ciento de los premios Nobel norteamericanos se formaron en sólo ocho instituciones: Harvard, "Columbia", Berkeley, Stanford, Chicago, el Instituto Tecnológico de California y la Universidad de Princeton. Merece también ser destacado el hecho de que 33 futuros laureados trabajaron en su juventud con treinta y ocho antiguos ganadores del premio Nobel. Esto demuestra que mientras más sabio es el profesor, más posibilidades tendrán sus alumnos de seguir el camino de sus ilustres maestros. A la luz de esos datos, sólo un antiamericano profesional puede opinar injustificadamente que Estados Unidos carece de cultura. Y como Estados Unidos es parte de nuestro Hemis(erio, nos complace aplaudir ia excelencia de su producción intelectual. En verdad·, nuestro enonne vecino exhibe sólo una peligrosa deficiencia: el desconoci• miento rle la historia wiiversal por parte de muchos de sus estadistas. A eso se debe la crisis moral que atraviesa. Pero con su impresionante sentido común, la experiencia de sus reconocidos errores va abriendo sus ojos a la realidad que, en este caso, es la implacable lógica de la evolución social; en un mundo que se va integrando poco a poco, como Bolívar lo soñaba, en wia sol~ Naci6n. -"Novedades" ARENTE todavía de la suma de recursos necesaria para atender satisfactoriamente todas las demandas de la población, el país se ve obligado con frecuencia a restar a un sector humano, a una región geográfica o a una actividad detenninada, lo que necesita proporcoinar a otros en una jerarquización de las urgencias. Si. como hemos reconocido, las inversiones que se hacen en materia ele enseñanza superior disminuyen lo que se aplica en créditos para el campo o en programas de biene1tar social, también podría decirse que lo que. se gasta en otros servicios está haciendo falta de manera dramática en la tarea educativa. Lo que importa, a la postre, es el uso racional y eficaz que se haga de estas inversiones. Consciente del papel insustituible que la enseñanza universitaria y técnica tiene en el desarrollo económico del país y en el euriquecimient(l de nuestro patrimonio cultural y científico, el Gobierno de la República ha dispuesto hacer una inversión de mil millones de pesos este año en tan importante renglón. La educación superior, como señaló el ingeniero Víctor Bravo Ahúja, al anunciar este aumento de subsidio, tiene una misión al margen de las presiones o exigencias de la época, y es la de humanizar en todo tiempo, la vida del hombre. La medida to'. mada por el Gobierno de México merece la simpatía del pueblo que, en última instancia debe beneficiarse con la misma. ' Corresponde a los maestros, alumnos y autoridades escolares, el aquilatar debidamente la cuantía del estímulo económiro que se les proporciona en relación con el que reciben otros compatriotas y la necesidad de aprovecharlo de manera juiciosa para que rinda los más altos intereses al país. La respuesta a esa muestra de respeto y solidaridad debe expresarse en la elevación de los niveles académicos, la culminación de la refonna educativa en el área de la enseñanza superior y la promesa, por parte de los alumnos, de servir leal y entusiastamente al pueblo que costea sus estudios. -"Excélsior" CICLO DE CONCIERTOS DE LA SINFONICA UNAM PRO l. DE CARDIOLOGIA e la varilla corrugada AR -80 proviene de lingote de acero producido en hornos de hogar ab1er• to con capacidad de 275Tons. por colac!a. Esto permite me¡or control de la caltdad y mayor uniformidad en el producto terminado, con apego a las normas D.G N 86-1955 y AS TM . A-432 y A-305. las propiedades mecánicas garantizadas de la \'arilla corrue;ada AR-80, son las siguientes: • limite de fluencia: 4,218 Kg./cm2 minimo • Esfuerzo máximo: 6,300 Kg./cm2 mínimo • Alargamiento en 20 cm: 10% minimo • Módulo de elasticidad: 2.100,000 K~ /cm2 • Esfuerzo de traba¡o: 2,100 Ka:./cm2 {Teoría elástica} También fabricamos varill.i.i corrugada F-3000 con límite de fluencia de 3,000 Kg./cm2. ANUNCIESE EN VIDA UNIVERSITARIA VARILLA CORRUGADA AR-80 AL TA RESISTENCIA COMPAÑIA FUNDIDORA DE FIERRO Y ACERO DE MONTERREY, S.A. ON la presentación de la Orquesta Sinfónica de la Universidad Nacional Autónoma de México, en tres conciertos, el Instituto Universitario de Cardiología planea recaudar 250 mil pesos, que serían de gran utilidad para continuar las obras de construcción del mencionado Instituto. Los conciertos serán ofrecidos por la Sinfónica de -la UNAM, que dirige el maestro Eduardo Mata, los días 2, 3 y 4 del próximo diciembre, en el Teatro Florida. El Teatro Florida tiene capacidad para poco más de dos mil personas. Para asistir a esta serif de conciertos será necesario adquirir un abono. Por ahora los abonos están a la venta en el consultorio del promotor del instituto, doctor Emique (,, Livas, en Rayón Norte 250. Acerca de la Orquesta Sinfónica de la UNAM, la crítica norteamericana ha expresado lo siguien• te: "Está a la altura de las mejores del mundo. Esto puede parecer una opinión increíble, pero pienso que s6lo hay que escuchar a la orquesta para creerlo". (The News). La Sinfónica de la UNAM, ofrecerá "Concierto para Fagot y Orquesta", de Fase y acompañará 3 los pianistas Alicia y Héctor Montfort y a la soprano Lucila Sabella, Los Montfort interpretarán el concierto para d'os pianos y orquesta de Pouleno y la soprano Sa, bella cantará obras de Gounod, Tschaikowsky y Ca• tala ni. ........... Habrá abonos desde 75 hasta 250 pesos y la suma que se recaude será para continuar las obras de construcción del Instituto Universitario de Cardiología "Dr. José Eleuterio González". �12 VIDA UNIVERSITARIA 28 de Noviembre de 1971 -- -- NOTILIBROS Reseñas de Raúl Villaseñor EL ARTISTA EN NUEVA YORK 1 C EL PRESIDENTE ECHEVl:RRIA ALVAREZ hace una guardia ante la tumba dtl general L61ara C6rdtnas. Lo acompañan ti Presidente del Poder Legislativo Lic. Santiago Roel hijo, Diputado Federal por Nuevo León y el lng. Cuauhtémoc C6rdtnas. Dvrantt el acto de celebración del LXI Aniversario de la Revolución NUMEROSO PUBLICO EN LA IV FERIA DEL LIBRO EN LOS BAJOS DE P. MUNICIPAL l·~.·.·l..~~~ -· I ,N . . CENTENARES DE PERSONAS pertenecientes a tados los sectores sociales dt Monterrey, se dieran cita en los bajos del Palacio Municipal paro obmvar los diversos estantes de la Cuarta Ferio del Libro, en la cual se exhiblieron gran cantidad de textos atrayendo o estudiantes, profesionales y lectores adictos a 111 cultura dando así realce al bito del mencionado evento. 01R1:.cTo1c GREGORIO SALAZAR LEYVA; AoMINISTRADOR: ROBERTO Gi\RCIA GARZA; REDACCl6N: SAUL BALDERAS PE~A; JEFE oi,: PuBLICIDAo: LIC. JUAN ANTONIO OJEDA; Fotografía: ALVARO RIOS LEOS y ROBERTO QUIROGA.Semanario Informativo y Cultural auspiciado por ti Patronato Universitario de Nuevo León.-Autorizado como corresponden· cia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la ciudad de Monterrey, N. ½·, con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas Gencr:ifes: Morelos 652 Ote., Teléfono 42-35-68 en Monterrey, N. L., México. Los artículos firmados son de 1~ cxclusiv~ responsabilidad de sus autores.-Toda correspondencia y rerm· sión <le fondos deberá hacerse precisamente a VJDA UN/VERSIT ARJA. - Es impreso en los Talleres Linotipográficos de Sistemas y Servicios Técnicos, S. A., en la calle de Matamoros 311 Oriente, en Monterrey, Nuevo León, México. L precedente es el título de uno de los libros que mayor impacto han dejado en el ánimo de quien esto escribe. Debe sobre enten derse, desde luego: no de cuantos le ha sido dable leer a lo largo de algo más de medio siglo de su trato con la letra impresa, comenzó a tener trato con ella a los cinco años de su edad. sino de aque11os que ha enfrentado recientemente. Le ocurre lo asentado por algo que debe dejar claramente establecido: lo entrañan profundamente sus propiciantes pues uno, El artista en Nueva York, José Clemente Orozco. le dispensó afectivo tratamiento, va que plasmó su efigie en la cúpula pintada por el gran artista jaliscience en lo que es ahora la sedr de la rectoría dr la Universidad de Guatlalajara, porque le sirvió de modelo para la figura que allí tiene un ademán oratorio muv a pesar de que, por no ser pre cisamente un retrato, sobraron los que pensaron que eran ellos los inspiradores, pero, ¡drjese esto!, pues lo que importa es la reseña que aquí debe tener cibida, ya que es obra de alguien a quien de por vida ha admirado: el otro mexicano ilustre que ha visto la luz primera en Guatemala (Su par fue Landivar) : Luis Cardoza y Aragón, quien entregó a la editorial SIGLO la obra que ahora se reseña, no sin interés, por cierto. Sucede que en el año de 1959, Cardoza y Aragón entregó a las prensas universitarias un libro sm·o Hamado Orozco, en la cuaí, a más de los muy estimables juicios críticos sobre personalidad y obra del más grande de los pintores mexicanos de todos los tiempos (calificativo éste del cual se responsabiliza el cronista), incluyó algunas cartas del zaootlanense en donde no escatimaba la opinión que tenía sobre ¡Muchas cosas!, las cuales provocaron harto escozor sobre todo aquello que hacía referencia a Diego Rivera, porque los epítetos dedicados al pintor guanajuatense eran de muy grueso calibre. A resultas de esto último, el poeta recibió una serie de precisiones del pintor Jean Charlot. el cual le dijo que era poseedor de correspondencia de José Clemente, en la que abundaba en pormenores sobre el tema y... El libro que ahora se comenta, reproduce las cartas de 0 rozco al pintor francés en donde sin tapujos le habla de cuestiones q u e sobrepasan el interés particular. Cardo1.a y Aragón recibió asentimiento del artista destinatario , publica la correspondencia recibida, no sin efectuar su debida ubicación y esto es cuanto infon11a el tomo que ahora se reseña y el que, por cierto, no debe ser desconocido por todo~ aquellos a quienes interesa el devenir de la cultura. NOTICIAS UNIVERSITARIAS ELIGEN DIRECTOR DE LA PREPA. DOS LUMNOS y maestros de la Escuela Preparatoria Número Dos, llevaron a cabo las elecciones para Director de esa dependencia universitaria, resultando electo el doctor Luis Garza Díaz. A De conformidad con las fo. cultades otorgadas por la Jun• ta de Gobierno al Rector y d• acuerdo con la Junta Directiva de esa Escuela, se procedi6 a llevar a cabo la votación en• tre maestros y alumno~ Asímismo, el ingeniero Héctor Ulises Leal Flores, se constituyó en el local de la Preparatoria Dos a fin de dar posesión de la Dirección al doctor Luis Garza Dfaz. CONCURSO DEL CENTRO DE ESTUDIOS HUMANISTICOS rC L Centro de Estudios Hu- manísticos de la Universidad A u t ó noma de Nuevo León, convoca a su primer Congreso de Filosofía, Letras, Historia y Ciencias Sociales, a celebrarse en el 12 de Abril del próximo año. Conforme a lo estipulado en la convocatoria, podrán par• ticipar, únicamente, maestros y alumnos de la Universidad Autónoma de Nuevo León, nacionales y extranjeros. Habrá primeros y segun• dos lugares en las dos categorías. siendo el primer premio en la categoría estudiantil, de mil 500 pesos y, en la categorla magisterial, de 2 mil 500 pesos PASANTES DE LA UNAL HARAN SERVICIO SOCIAL EN ZONAS ARIDAS DEL SUR DE NUEVO LEON D E acuerdo con el proyecto en elaboración, a partir de febrero próximo, los alumnos de las fa. cultades de Agronomía, Ciencias Biológicas e Ingeniería Civil, harán sus prácticas del servicio social en las zonas áridas del Estado. Lo anterior, fue dado a co• nocer por el ingeniero Err>e~to Garza Torres, Secretario de la Facultad de Agronomía d• la Universidad Autónoma de Nuevo León, al señalar que lo~ facultades ya mencionadas, se encuentran elaborando un proyecto de trabajo, que será presentado al CONACYT (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología) a fin de ponerlo en marcha a partir del año próximo. De esta manera agregó el ingeniero Garza Torres todos los pasantes de Agronomía. Ciencias Biológicas e Ingeniería Civil, realizarán sus prácticas del servicio social obliga• torio en las zonas áridas, de acuerdo con el plan del Gobierno Federal, de rescatar o centenares de familias campesinas, que viven marginadas del progreso de las ciudades. El proyecto en estudio, será presentado a fines del mes en curso al rector de la universidad, ingeniero Héctor Ulises Leal, quien de acuerdo con los convenios firmados con el Gobierno Federal y las diversas Secretarías, lo hará llegar a la CONACYT, que tiene pro· yectado implantar este nuevo sistema a partir de Febrero próximo. SUSCRIBASE A Apdo. 4072 " B" Monterrey, N. L. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1971 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 20 Número Número de la revista 1079 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 28 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1971, Año 20, No 1079, Noviembre 28 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 28/11/1971 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2013853 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Ciencias Literatura Poesía Premios Nobel Revolución https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/15810/VIDA_UNIVERSITARIA_1970._No._1030._Diciembre._0002013796.ocr.pdf caf329587eb9340eb2c71ab8d48db848 PDF Text Text DIC. 23 SORTEO DE NAVIDAD DE LA SIEMBRA CULTURAL Para nuestros Lectores, Anunciantes y Colaboradores ~ ORIGEN ROTARIO DEL PATRONATO RECONOCIMIENTO DEL CLUB ROTARIO ' PARA EL PATRONATO UNIVERSITARIO DESEAMOS UNA FELIZ NAVID AD R Entregan los Premios 1970 "Luis Elizondo" en Ciencias y Humanidades, el día 12 L Gobernador, Iiceociado Eduardo A. Elizondo, en nombre del Patronato del Premio Luis Elizondo, entregó los galardones correspondientes a este año al Centro Agropecuario Experimental "El Peñón", de Jonacatepec, Estado de Morelos en el ramo humanitario y en el científico, al doctor Manuel Cuca García e ingeniero Leonel Robles Gutiérrez, que lo comparten. La entrega de los premios tuvo lugar durante sencilla ceremonia en el despacho del Jefe del Ejecutivo, con la asistencía de los ganadores y miembros del Patronato Premio "Luis Elizondo". Los premios son de 250 mil pesos en efectivo para cada uno de los ramos, humanitario y científico además de medallas de oro y diplomas. De acuerdo con el dictamen del Jurado Calificador, el premio correspondiente a labores humanitarias se otorgó al Centro Agropecuario Experimental "El Peñón", de Jonatepec, Mor~los, por sus realizaciones en favor de !os campesm~s y residentes en la zona donde funciona. Su parhcipación en el certamen fue propuesta por la Asociación Civil Campo y Deporte de la ciudad de México por conducto de su secretario, Adrián Gálvez' Torres y apoyada por los Presidentes_ Municipales de J onacatepec y J onatetelco, senores Pedro Sánchez Peralta y Hermilo Sedeño Pineda, respectivamente, así como por campesinos de la región beneficiada y ex-alumnos del Centro. Para discernir sobre este premio integraron el jurado los señores Carlos l. Guajardo, Manuel Puebla Quintana y Gastón Azcárraga Tamayo, quienes conocieron de 42 candidatos y dete;"'"naron otorgar el premio al centro de referencia. E ECONOCIENDO que d Patronato Universitario de Nuevo León, fue creado por la preocupación, esfuerzo tesonero y el afán de servir como credo Rotario, de Don Joel Rocha, Don Manuel Santos, Don Manuel L. Barragán, así como el distinguido periodista Don Federico Gómez, que hicieran propio el credo del Club de más trayectoria y abolengo en servir, el C. P. Don Ramón Cárdenas, afirmó que es un legítimo orgullo el servir a la Universidad, pese a sus frustraciones, desvíos o desilusiones momentáneas, ya que la Universidad es y será permanente, se recu_pera siempre de sus fracasos y vuelve con más fuerza y aliento creando la Universidad del futuro. A sesión del Club Rotari0 de Monterrey, del día 16 de Diciembre, fue dedicada como un señalamiento de simpatía para el Patronato Universitario, precisamente el día de su XX Aniversario, siendo presidida por el Lic. Fernando Arechavaleta, y el Lic. Rodolfo Garza Paz, fungiendo como director de programa el Dr. Ricardo Salinas Ruiz, que al hacer la presentación de sus invitados tuvo frases encomiosas de aliento, que hablan del reconocimiento para un profundo afán de servir a la Universidad Don Ramón Cárdenas Coronado, Don Manuel L. Barragán, Don Abiel Treviño, Don Luis Elizondo, Dr. Francisco Vela González, Don Rogelio Rodríguez Don Humberto Castellanos y Don Humbe;to Solano; fueron huéspedes así de los Rotarios. Igualmente se hizo una mención especial para VIDA UNIVERSITARIA Organo cultural e informativo del Patronato, también próximo a cumplir XX Años de publicación. AS aún recalcó Cárdenas Coronado; que el Patronato todo lo proyecta Y realiza dentro de los más juiciosos y serenos estudios, que nada se improvisa como alguien dijera recientemente, que siempre ha tenido en cuenta y .tendrá la misión para que fuera creado conforme el decreto publicado hace veinte años en el Periódico Oficial de Nuevo León; más aún L M las obras de carácter social médico, como tjl Departamento de Cancerología en el Hospital Civil Universitario, Bomba de Cobalto y demás, son obras que encierran y comprenden el compromiso universitario de servir a la comunidad que los fortalece y alienta, llevándole al pueblo una esperanza de felicidad, igualmente sucederá con el Instituto Universitario de Cardiología, (en construcción). ARA terminar manifestó que no debe de preocupar tanto la saturación, puesto que el índice de universitarios en el País es aún demasiado bajo; sino formar mejores profesionistas más capacitados y con mayor preparación para hacer frente al reto que la ciencia y la tecnología moderna ponen a sus aptitudes un reto que la humanidad misma impone en su mundo y fuera de su mundo, promoviendo un mayor conocimiento en la causa del hombre y su destino ... OR su parte Don Humberto Solano, gerente del organismo universitario complementó la exposición hecha por Don Ramón Cárdenas Coronado, dando cifras, obras realizadas y demás en el lapso de la vida del Patronato, y de la obra del Estadio Universitario, que mejor debería llamarse Estadio de la Ciudad de Monterrey. ON Manuel L. Barragán, Presidente (con licencia) del Patronato Universitario, su fundador y promotor, al hablar ante esta asamblea rotaria, abrió su corazón y su entendimiento, señalando el compromiso universitario para aprovechar hasta lo último, todas las mejoras y facilidades que la generación de adultos les entrega en academia y aulas, todo ello de modo generoso sin buscar recompensa cual ninguna sino solo servir meta y finalidad rotaria. Se abre así un nuevo capítulo en la existencia del Patronato, el régimen presidencial del Lic. Echeverría a un regimen joven de universiarios, llevará al pais a un máximo ritmo de actividad y urge así que los jóvenes universitarios se preparen más y mejor para las tareas a desarrollar en beneficio de Nuevo León y México.(G.S.) P P D (SIGUE EN LA PAGINA 19) CARRILLO FLORES NOMBRADO DIRECTOR DEL F.C.E. L Lic. Don Antonio Carrillo Flores, ha sido nombrado director del Fondo de Cultura Económica, sustituyendo al Lic. Salvador Azuela. Dada la personalidad del E distinguido Lic. Carrillo Flores, todo indica que este organismo, superará las actividades pasadas, y se proyectará con más dimensión en la vida cultural de México y del Extranjero. SEMANARIO INFORMATIVO Y CULTURAL AUSPICIADO POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON LUIS ELIZONDO.- EI Lic. Eduardo A. Elizondo, Gobernador del Estado, apaPREMIOS , . nadores del Premio Luis Elizondo 1970, en sus ramos huma1 r~ce _en la fraf~.ª cod os fª d haberlos entregado en brillante ceremonia efectuada en el mtar1? y c1entb_1co, ~puf: u!rda a derecha aparecen Don Luis Elizondo cre_ado! d~ esPalacio de Go ,erno: e q 10 . ti adores científicos y a las personas o mstituc1ones tas _preseas para esbm~a~ ~ mv7 Íobles Gutiérrez Lic. Eduardo A. Elizondo, Dr. dedicadas a haCcer elGb,en: Ing.g ;:zs García Camargo 'y Sr. Adrián Galván Torres. Manue1 uca arc1a, . t Autorizado como correspondencia de 2do . Clase en la Administración de Correos de Monterrey, N. L. , el 16 de abril de 1951. DICIEMBRE 20 DE 1970 MONTERREY,NUEVOLEON, México• Afio XIX MORELOS 652 OTE. 1030 �VIDA UNIVERSITARIA 2 20 de Diciembre de 1970 JUAN RULFO EL LLANO EN LLAMAS Por Gerardo de la Torre ALE la pena, con motivo del Premio Nacional de Le. tras concedido al genial escritor Juan Rulfo, referirse al primer libro que dio a conocer dicho autor: El llano en llamas, un tomo de cuentos que fue publicado por el Fondo de Cultura Económica en 1953, en la Colección Popular, y que precisamente este año, después de ocho reimpresiones, ha sido lanzado por la misma editorial, corregido y aumentado, en segunda edición. Bastante, pero nunca lo suficiente, se ha dicho ya sobre Rulfo. Generalmente, se le cataloga entre los escritores regionalistas, pero su regionalismo no es el folklore hecho palabras ni el pintoresquismo ni el fácil retrato del paria ni la mera transcripción -la grabadora- del lenguaje regional. Rulfo va mucho más allá ele todo esto, y no por nada su novela Pedro Páramo, en muchos estratos de la crítica nacional y extranjera, se considera la mejor novela mexicana de todos los tiempos. Tan más allá ha ido Rulfo que, Monsiváis, por ejemplo, considera que las obras de este escritor agotan al magnificarlo, las posibilidades de un género, "Con la litC: ratura rulfiana desaparece la novela rural, pierde sentido, justificación. Y desaparece ese costumbrismo implacable, al aparecer descarnadas y lúcidas tanto la violencia como la crueldad". No es pues, pequeña, la importancia de la obra de Rulfo, y si algún pero hay que poner al hecho de que se le haya concedido el Premio Nacional de Letras, es el de que se le haya concedido tan tarde, pues como todo mundo sabe, El llano en llamas se publicó en 1953 y Pedro Páramo en 1955. Pero pasemos a los cuentos contenidos en esta segunda edición que nos ocupa. Allí están los que todos conocemos, algunos de los mejores cuentos escritos en lengua castellana y, ¿por qué no?, hasta en cualquier 1 ~ de cualquier pais. "Anacleto Morones", por ejemplo, "Diles que no me maten", textos donde la muerte simplemente es, al margen de consideraciones de tipo normal o emotivo. Anacelto Morones fue muerto por Lucas Lucatero por la simple razón de que le exigió su dinero, después de que "hasta a mí me enredaste con tus malas mañas". En cambio, Juvencio Nava, el protagonista de "Diles que no me maten", es fusilado porque el coronel, hijo de un asesinado por Juvencio, 'no podría perdonar a ese, aunque no lo conozco" . Aqlll' no aparecen, pues, como tan seguido lo hacen en los textos inspirados en el campo en la gente campesina, la sensibilería, el lamento de la "~teligencia" que sufre con el horror y la miseria de las existencias de ese sector de la población. La violencia y la crueldad, en efecto, se muestran lúcida y descaradamente. Pero al lado de los dos cuentos mencionados, del insuperable "Luvina", de "Macario", de "Nos han dado la tierra", de "El llano en llamas", el FCE nos entrega ahora dos nuevos cuentos de Rulfo: "El dia del derrumbe", que narra la recepción a un gobernador que va a inspeccionar los daños causados por un temblor en Tnxcacuexco, y otro cuento espléndido: "La herencia de Matilde :1rcángel", q~e rec~e una historia de amor, de celos y de odio contra el h1¡0 a qU1en se culpa de la muerte prematura de su madre, la Matilde Arcángel. El cuento tiene ese seco, acre sabor rulfiano, y e_stá construido, como todos los de Rulfo, con economía de medios, con los elemnetos indispensables. Muy buen cuento, y colocado al final de un muy buen libro. Rulfo, Juan: El nano en llamas, Fondo de Cultura Económica, 2a. edición, México, 1970, 152 pp. 20 de Diciembre de 1970 TRANSITO DE UNA CIUDADANIA LOCAL A UNA CIUDADANIA MUNDIA°L • • • V RESULTADO DEL SORTEO NUM. 438 EFECTUADO EL JUEVES 10 DE DICIEMBRE DE 1970. CANTIDAD TOTAL ,PAGADA EN ESTE SORTEO: $385,609.36 1139 NUMERO AGRACIADO PARA GRUPOS DE 1,200 CONTRATOS: IMPORTE $ 5,000.00 5,000.00 2,500.00 GRUPO IV, VI IV-A, IX VII NOMBRE DEL SUSCRIPTOR POBLACION Genaro Aguilor Jurado Puebla, Pue. Pueblo, Pue. Piedad 8. de Aguilar Gómez Palacio, Dga. Abdenago Aguilera 1393 NUMERO AGRACIADO PARA GRUPOS DE 1,500 CONTRATOS: IMPORTE GRUPO $ 5,000.00 1 11 11-8 111 V 12,000.00 1,000.00 25,000.00 13,500.00 POBLACION Gonzalo Cerda Pérez Monterrey, N. L. Construcción Templo Son Feo. Juan V. Navarrete N. Inmobiliaria del Yoqui, S. A. Sara A. Caaney Escuinopo, Sin. México, D. F. Cd. Obregón, Son. Salvador Cuevas V. Turicato, Mich. José Enrique Dueños V. de Alvarez, Col. Ensenada, B. C. Saltillo, Coah. MAS $9,321.48 POR DEVOLUCION DE PRIMAS NO DEVENGADAS Ma. E. A. de Orazco Ensenada, 8. C. 1,100.00 28,500.00 16,000.00 27,000.00 V-8 XV, XIX XXI, XLVIII LIV NOMBRE DEL SUSCRIPTOR Elvira A. de Medina CONTRATOS DE AHORRO CON DOBLE PREMIO EN GRUPOS DE 3,000 NUMERO AGRACIADO: 1634 Importe del Capital XXXVI-A XXXVII XXXVIII XXXIX-A XXXIX-8 XL XL-A XL-8 XLI XLII XLIII XLIII-A XLIV XLVII XLVII-A XLIX L Premio $ $ 2.26 25,000.00 20,000.00 740.31 714.17 2,500.00 18.37 2.26 5,000.00 25,000.00 5,000.00 253.86 5,000.00 2,169.77 603.68 5,000.00 25,000.00 J. Francisco Gómez R.- Guodalajaro, Jal. Emilio S. de Solazar.- Reynoso, Tomps. Alfonso Mortínez.- Tampico, Tamps. Alejandro Morón E.- Ensenado 1 B. C. Cointo Llavero.- Tehuetlón, Hgo. Tomás Rivera Range1.- Chalchihuites, Zoc. Genoro Rodríguez y Hno.- Soltillo, Cooh. J. Sebastión Gómez R.- Guodalojara, Jal. Jaime Rodríguez G.- Monterrey, N. L. Manuel Rodríguez E.- Cd. Mier, Tamps. Dolores Armendóriz P.- Monterrey, N. L. Salvador Marroquín G.- Monterrey, N. l. Héctor H. Mortínez B.- Uruopan, Mich. Anf,ela O. de Ramírelz.- Ebano, S.L.P. Jesús Delgado R.- Monterrey, N. L. Elizabet F. de Gorda.- Monterrey, N. L. Francisco Rodríguez E.- Cd. Mier, Tomps. 4.52 50,000.00 40,000.00 1,480.62 1,428.34 5,000.00 36.74 4.52 l 0,000.00 50,000.00 l 0,000.00 507.72 10,000.00 4,339.54 1,207.36 10,000.00 50,000.00 TODAS LAS PERSONAS CUYO NOMBRE SE ANOTA EN ESTA LISTA TIENEN DERECHO AL PAGO INMEDIATO DEL PREMIO OBTENIDO. Suma Total Cubierta Hasta la Fecha: $101.721,699.20 DATOS ESTADISTICOS AL 30 DE NOVIEMBRE DE 1970 Importe de nuestras ~eservas Matem6ticas ... ···- __ .. --·- •-·- •--- -·-· _,,_. •--- $207.435,589.32 Importe de nuestro Capital Social totalmente p::igado y RE'servos de Capital. ·• 0 eap~·ta 1·'.zac'.," en v·gor 1 • ,--- ____ ____ • •••• •••• •••• •••• •••• •••• Cap1talizac1on cumplida ..... --·- -... ,_ .. •··· -·-· Director.General 108.612,000.00 l Ol 72 l 699 20 Total de Premios pagados por sorteo. .... .... .... MANUEL L. BARRAGAN 13.699,798.60 903.933,000.00 · , IGNACIO ENRIQUE ZAMORA LOPEZ Inspector de la H. Comisión Nacionol Bancaria. BANCO POPULAR DE [DlflCA~~~-~~~!!ºS. S. A. INSTITUCION flE;CAPITALIZACION Y AHORROS ZARAGOZA SUR N9 1000 - · MONTERREY, N. L., MEX. ARTE UNIVERSAL, S. A. Padre Mier Ote. 66 l Tel. 42-07-76 MONTERREY, N. L., MEXICO DISTRIBUIDORA EXCLUSIVA DE "CASA DEL ARTE" de México Marcos, Oleos, Reproducciones, Materi_ale~ para Artistas, Arquitectos, Ingenieros y D1bu1antes. VIDA UNIVERSITARIA Agustín Basave Fernández del Valle Doctor en Derecho y Doctor en Filosofía h.c. XLI N el Clll'So de los últimos 5000 años han surgido una elevada cantidad de estados universales. Y sinembargo, "solo dos -el chino y el ruso- aún existen; y para ambos, el precio de su supervivencia ha sido una capitulación frente a una ideología que es la antítesis del concepto de universalidad", observa Toynbee. Sabemos que la actual ideología oficial de los estados chinos y rusos es el comunismo. Y el comunismo, como las religiones misioneras, pretende la conversión de toda la humanidad. Pero Rusia y China no tan solo han abrazado el comunismo sino que también son nacionalistas. La tesis del ilustre historiador británico es que su nacionalismo ;predomina sobre su comunismo. Mientras que Trotsky dio la prioridad al comunismo; Stalin se la otorgó al nacionalismo. En esta contienda, fue la tesis staliniana la que triunfó. Lo mismo en Rusia como en China. La supremacía del nacionalismo sobre el universalismo ideológico, que ambos estados profesan, significa que Rusia y China no son ya Estados Universales. Se han reducido a ser dos de los 124 estados locales del mundo contemporáneo. El concepto de universalidad, como el de nacionalismo, tiene su atracción peculiar. Prueba de ello es que "dentro de los limítados períodos de su duración, cierto número de estados universales han logrado ganarse la estima y la lealtad de pueblos que originalmente fueron subyugados por la fuerza". Todos los supuestos estados universales anteriores han tenido un mal principio: la violencia. Para superar su vieja condición de ideas divisas, -legado de la era de los colectores de alimentos-, han recurrido a la fuerza. Observa Toynbee que "los constructores de imperios han sido rara vez metropolitanos; fueron soldados de las fronteras, bárbaros o completamente extraños a la cultura o a la religión, o ambas a la vez. El pueblo de Ch'in y los romanos fueron emigrantes; los persas fueron semi-bárbaros; los griegos que conquistaron al Imperio Persa y los españoles quienes conquistaron a los Imperios Azteca e Incaico y el británico que reunificó a la India, fueron ajenos a la cultura; los árabes y osmalies y mugals, que también fueron extraños a la religión y la combinación de estos rasgos defectuosos, ha demostrado ser la más repugnante de todas" ("Cambio y Hábito", lpág. 165, Emecé Editores, S. A.) La mayor parte de los estados universales -pese a sus fallashan sentido el imperativo de preservar la unidad, la paz y el orden que ellos han establecido a tan alto costo. Unidad, paz y orden son grandes dones para los súbditos de un estado, por más ciegos que sean, El gobierno del estado universal romano dirigió su política hacia la Iglesia Cristiana. También los súbditos no-musulmanes del estado universal establecido por los árabes se volvieron hacia el Islam. Motivos? Piensa Toynbee que tanto la conversión en masa al Islamismo del estado universal musulmán durante los últimos dlas de la Dinastía abasida, como la conversión individual del Emperador Romano Constantino al Cristianismo, obedece al pensamiento "que la religión a la cual se convertía, podría servir a .la causa dr la unidad, la paz y el orden -que había sido la raison d'etre del decadente estado universal" (Ibid., pág. 171). Mi opinión personal düiere, en este punto, de la de Ar- E nold J. Toynbee. Me parece que las auténtícas conversiones no se realizan por motivos políticos, sino religiosos. De otra suerte no sería una auténtica fe. Mas allá de las conveniencias mundanales, los hombres buscaban salvarse para lo eterno y no solo para la historia. La historia nos enseña que un estado universal, una vez establecido, en general es difícil que muera. No obstante, el mundo occidental de nuestros días se muestra excepcionalmente recalcitrante a cualquier mo_vimiento hacia la unificación política uruversal. La desunión y la aversión por la unüicación es un mal hábito de Occidente. Pero no es un rasgo esencial de la estructura humana. Así como se pueden adquirir y adoptar las costumbres, así también se pueden modificar y abandonar. La revolución tecnológica nos imta a la unificación polítíca mundial, "Vamos a tener que establecer una autoridad mundial para controlar la energía atómica -escribe Toynbee- y otra parte administrar la producción y distribución de alimentos" (Ibid., pág. 191). Como mal menor podemos someternos al menor número posible de gobiernos mundiales. Hay quienes piensan visión de pesadilla- en una burocracia centralizada administrando los detalles de gobiernos locales por todo el mundo a base de computadores. En el prograrn,; de la humanidad no tiene por qué existir esa visión. Requerimos, de las autoridades mundiales, funciones, mínimas y no máximas. J,:os pueblos ~e la tierra aceptan los gobiernos mundiales con mucha reticencia. P_or otra par!e, en la Era Atómica, el gobierno mundial no puede ser impuesto por la fuerza, forma utilizada para establecer los estados mundiales que registra la historia. Hoy en día es preciso ganarse el consentimiento y la cooperación de los poderes existentes. En todo caso, el estado universal del futuro no tendrá la misma estructura que los supuestos estados del pasado, que fueron impuestos por medio de la fuerza. Puede pensarse -por qué no?en un gobierno mundial con estructura federal. Poseemos el equipo tecnológico adecuado. Lo que nos falta es la disposición psicológica necesaria para el tránsito de una ciudadanía local a una ciudadanía mundial. No existe ningún obstáculo fisiológico. Hay una interfertilidad entre todas las variedades vivientes del hombre. Las variedades horno sapiens no son, en rigor diferentes razas. La mayoría de la humani'. ciad ha hecho cruzas pacíficamente. "No hay ninguna evidencia de que la diferencia en el grado de pigmentación de la piel o en la textura de su pelo, que distingue a las distintas variedades fisiológicas del horno sapiens, son correlativas con ciertas diferencias en la habilidad mental o la sensibilidad moral. El talento y la necesidad y el mejor o peor carácter, parece haber sido distribuído a capricho por la naturaleza" ("Cambio y Hábito", pág. 200, Emecé Editores, S. A.) El sentimiento racial no es un rasgo esencial a la naturaleza humana. Mas que un instinto es una costumbre adquirida por una minoría de la humanidad. Pero las costumbres y las herencias sociales pueden ser cambiadas. La anulación de las distancias, la radio y la televisión nos permiten oírnos y vernos. La tecnología ha puesto a todas las sociedades vivientes de este planeta, en contacto físico directo entre sí. Está preparada la comunicación para un encuentro entre los corazones y las inteligencias. 3 OTRA VEZ DON QUIJOTE Por Gerardo de la Torre N su colección Tezontle, el Fondo de Cultura Económica acaba de dar a conocer un simpático libro de Armando Chávez Camacho: La última salida de don Quijote, obra que narra las vicisitudes del ingenioso hidalgo lanzado a 1~ caminos de España, en compañía d; Sancho, su fiel escudero, durante los años sesenta. El libro está dividido en nueve jornadas cada una de las cuales nos muestra a los dos héro~ cervantinos queriendo recorrer los caminos como antaño,. en el ~upuesto de que nada, o muy poco, ha cambmdo. Sin embargo, ya en la primera jornada cuando don Quijote explica a Sancho que ha vuel: to yiolando las prohibición de Benengeli a combatir a los farsantes y a los mediocres, la mentira y la mal~ad1 el engaño y la injusticia, topan caballero y sirviente con un letrero que en inglés francés y alemán prohibe estacionar los autos. !;Jeno de cólera y tristeza, exclama don Quijote: ... esto. . . en La Mancha . . . en mi Mancha". La segunda jornada los lleva a Toledo al Museo del Greco, donde el hidalgo arma un~ tremolina que sólo les gana una nota en los periódicos nota que habla de dos individuos estrafalarios' que con sus actos deshonrosos muy mal ponían ~ los inmortales personajes cervantinos que pretendían suplantar. De jornada en jornada avanzan Sancho y su amo, asombrándose, y corrigiendo siempre el rumbo con su buen sentido el escudero. Pasa junto a e_ll?s un automóvil y comenta don Quijote que "anticipa el placer de la llegada, pero pierde el placer del camino", a lo que objeta Sancho "es lo moderno, señor, que para la gente de hoy es lo prinripal". Sinembargo, don Quijote se sale con la suy~: "Lo moderno, Sancho -dice-, sólo quiere decir que lo acaban de hacer". El paso de un avión también es motivo de comentario para el Caballero de la Triste Figura: "Cómo han crecido los pájaros". Los comentarios políticos desarrollándose la historia co~o se desarrolla, e~ la España de hoy, en la Espana arrebatada a los españoles también se suscitan a cada paso. Don Quijote c~mprende que no haya rey en España, pero se queda sin comprender el comentario de Sancho: "¿Pues qué es España ahora?" "Es un reino sin rey". Más adelante, en la octava jornada, cuando promete de nuevo el gobierno de la Insula Barataria el señor a su sirviente, replica éste que agradece en el alma la bondad del señor, pero que no puede ser nombrado gobernador "porque no soy miembro de la ... ", y las últimas palabras las arrastra el viento. Al final, don Quijote se da cuenta de que su manera de luchar, no su espiritu, ya no tiene lugar en la nueva sociedad. La lanza y la adarga han pasado de moda; ahora se lucha con cañones con tanques, con submarinos, con cohetes, y lo' más grave es que se lucha no por "desfacer entuertos", sino antes por "facerlos". A don Quijote pues no le queda sino bajar la lanza, volver las ;ienda~ de su rocín y emprender el camino de regreso a casa, a las páginas escritas por Cervantes. Armando Chávez Camacho, como lo indica el prólogo de la obra, es un "terco, apasionado admirador de Cervantes". Por ello, y no por otra razón, ha escrito las páginas emocionadas de La última salida de don Quijote, libro en el que encontramos, más que otra cosa, la miracla triste y amorosa de un autor que despide a sus héroes. E �4 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Diciembre de 1970 20 de Diciembre de 1970 EL MUNDO INDIGENA VISTO POR LOS C R O N I ST AS D E I N ·o I A S FELICITAMOS AL POR SUS VEINTE AÑOS DE POSITIVO BENEFICIO Y PROGRESO EN PRO DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON. a fINANCIERA INDUSTRIAL, S. A. INSTITUCION FINANCIERA TEL. 43-46-40 MONTERREY, NUEVO LEON. FELICITAMOS CORDIALMENTE AL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON EN OCASION DE CUMPLIR SU XX ANIVERSARIO EN BENEFICIO DE NUESTRA MAXIMA CASA DE ESTUDIOS. MONTERREY, N. L., DICIEMBRE DE 1970. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PREPARATORIA No. 2 Y SU PERSONAL DOCEN·TE Y ADMVO. SALUDAMOS CON ENTUSIASMO AL PATRONATO, UNIVERSITARIO D,E NUEVO LEON EN OCASION DE SU VIGESIMO ANIVERSARIO. BANCO COMERCIAL MEXICANO DE MONTERREY, S. A. Institución de Depósito y Ahorro PADRE MIER Y EMILIO CARRANZA MONTERREY, N. L., DICIEMBRE DE 1970. 5 TEMAS SOCIOLOGICOS Elementos Constitutivos del Estado II PATRONATO UNIVERSITARIO, o,E NUEVO LEON PADRE MIER Y GALEANA VIDA UNIVERSITARIA Lic. Genaro Salinas Quiroga CARACTERES SOMATICOS Y SICOLOGICOS Lic. Andrés Montemayor Hernández Centro de Investigaciones Económicas de la Universidad de Nuevo León ESPECTO a los caracteres de los indígenas americanos, trae el padre Las Casas varias opiniones de los primeros conquistadores, tal como la de Colón, quien dice, refiriéndose a los indios de las Lucayas, que eran "muy bien hechos, de muy hermosos y lindos cuerpos y muy buenas caras"; dice también Colón que la mayoría de los que vio eran mancebos y mozas que no llegaban a los 30 años; tenían los cabellos gruesos, casi como cerdas de cola de caballo y los llevalian cortos y por encima de las cejas, salvo algunos que los usaban largos; eran de muy buena estatura y de buenos gestos; tenían el cabello liso y la frente y cabeza muy anchas; los ojos grandes y muy hermosos y ninguno los tenía negros "salvo de la color de los canarios" (nativos de las Islas Canarias); tenían piernas muy derechas "y no barriga"; los hombres y las mujeres andaban desnudos. R Según la apreciación de Alonso de Ojeda, coincide en que eran bien proporcionados y de mediana estatura; "las caras no muy hermosas por tenerlas anchas"; que de andar vestidos, serían poco menos blancos que los españoles; eran lampiños. En cuanto a sus habilidades, opina Ojeda que tanto hombres como mujeres eran grandes nadadores. De la citada fuente de Las Casas hemos tomado que Colón, haciendo alusión a los indios de la costa de Paria, decía que eran de buena estatura, altos y más blancos que los indígenas encontrados en las islas que habían visitado. Incluso dice que vio indios tan blancos como los españoles, con mejores cabellos bien cortados y de muy buena conversación. Nos informa López de Gómora que los indios mexicanos eran de mediana estatura, pero robustos, "leonados en color", los ojos grandes, las frentes anchas, "las narices muy abiertas, los cabellos gruesos, negros y largos" y que no tenían barba. En la descripción de Antonio Herrera, dice que la región de Chile estaba poblada de indios "blancos". De lo antes dicho por estos cronistas, se deduce que a medida que se iba hacia el parte austral del Continente, se encontraba que la piel de los indígenas era más clara. Aun cuando la mayoría de los autores coinciden plenamente en el aspecto somático del indígena, salvo algunos detalles sin mayor significación, nos encontramos con que en 10 relativo a caracteres sicológicos sí difieren totalmente, pues los detalles que para algunos cronistas eran muestra de pasividad y bondad, para otros eran de holgazanería y cobardía, Es decir, que la impresión causada por el indígena a los españoles fue muy distinta en unos y otros casos debido quizás a que algunos establecí~ comparaciones con el carácter y las costumbres de los españoles, sin tomar en cuenta que éste era otro medio, otro ambiente geográfico y otra cultura distmta a la suya y que era imposible juzgar a _l?s indígenas tomando solo en cons1derac10n los puntos de vista de los españoles. Naturalmente, también hay casos de exageración de las cualidades indígenas, como en Las Casas, quien los ~ompara con los "Seres", pueblos de la India y de los cua- les decían los antiguos que eran "quietísimos y mansísimos". Hablando de los Seres, dice Las Casas que los antiguos opinaban que "Huyen de la conversación de otras gentes inquietas ... no hay mujer mala ni adúltera, ni ladrón se lleva a juicio, ni jamás se halló uno que matase a otro; viven castísimamente, no padecen malos tiempos, no pes, tilencia; a la mujer preñada nunca hombre la toca, ni cuando está en el tiempo de su purgación; no comen carnes inmundas, sacrificios ninguno tienen; según las reglas de la justicia cada uno es juez de sí mismo". A continuación Las Casas añade su propia opinión "De todas estas cualidades de los Seres, yo creo por cierto que, de pocas o ningunas carecían las gentes que habitaban naturales de los lucayos; y si miráramos en aquellos tiempos en ello, quizá halláramos que en otras excedían a los Seres". Esta exageración no amerita comentarios. Expresa también Las Casas, que los indios no eran mentirosos por naturaleza, sino porque los obligaban los españoles con sus crueldades. Al efecto refiere la siguiente anécdota, que se explica por sí sola: una vez los españoles le preguntaron a un indio si era cristiano y éste contestó: "Sí señor, yo ya soy poquito cristiano, porque ya saber yo un poquito mentir; otro día saber yo mucho mentir y seré yo mu cho cristiano". Las Casas transcribe un párrafo de Colón en el cual dice que los indios no tenían ningún ingenio en las armas y eran muy cobardes y que por eso eran buenos para mandarlos y hacerlos trabajar. Esto causó indignación a Las Casas, quien los defiende diciendo que la mansedumbre natural, simple, benigna y humilde condición del indígena y el hecho de carecer d._, armas contra ellos y "para oprimirlos y consumirlos como los consumieron". Refiriéndose Las Casas a los indios de Trinidad dice que era gente muy buena y enemiga de los caribes (éstos últimos comían carne humana). Más adelante dice que los indios trinitarios eran llanos y pacíficos y quizás demasiados crédulos. Fernández de Oviedo opinaba que los indios eran viles y cobardes, Las Casas lo rebate de la siguiente manera: "los hombres no son viles por ser humildes, pacíficos y mansos como éstos eran, sino por ser deshonestos y llenos de vicios y pecados, y en esto Dios sabe la ventaja que les llevainos''. Otro autor que, como la mayoría, difiere de Las Casas, fue Cieza de León. Escribe de los indios de la Gobernación de Popoyán, que eran flojos, perezosos y aborrecían servir y estar sujetos. En cambio dice que los peruanos "sirven bien y son domables" porque tienen más razón que los de Popoyán y porque como estuvieron sujetos a los reyes Incas nacen con esa condición de servidumbre, Alonso de Zorita en su Historia de la Nueva España dice que los naturales de las Indias están injustamente infamados de fa!ta de razón y de caridad, pues saben decir muy bien lo que pretenden "bien dicho y sin turbarse". O integran dos elementos materiales o substanciales: la población y el territorio, y uno formal o jurídico, la soberanía. En función de estos tres datos podemos definir al Estado, como una organización de hombres (población) que viven en un suelo determinado (territorio) suJetos con un nexo político a un gobierno independiente (soberanía). a).-LA POBLACION. . Es el elemento personal a cuya convivencia pacífica, bienestar y progreso deben tener primordialmnte gobernantes, en su carácter de representantes u órganos del Estado. Este ingrediente varía desde el punto de vista demográfico étnico y psíquico Demográfico o sea por el número de s~ habitantes y los lugares en que se encuentren agrupados o dispersos (densidad material) y por el complejo de relaciones espirituales que se establecen entre ellos (densidad moral), desde el punto de vista étnico, por su raza, por su cultura y por su nivel primitivo o adelantado de vida, y psíquico o sea por su_s creencias, costumbres, lengua, religión, etc. La poblac10n en los grupos primitivos está constituída por la Horda, en que por su carácter gregario o instintivo coexisten como verdaderos animales de tipo nómada sin residencia estable; el Clan, que repr;senta un progres'o porque la uni?n responde a, un pa~entezco de sangre y a u;,,, orgamzac10n social y pohtica mas definida y permanente; la Tribu, que ya es un grupo social que abarca un número de clan~s y en que existe una cultura más homogénea y diferenciada y se nos presenta una estructura política aiTeglada y dotada de un sentido de solidaridad frente a los extraños, Estos grupos sociales desde luego que no han llegado todavía a la categoría de Estado-Ciudad y corresponden a un estado social primitivo. La nación es ya una comunidad de vida más progresiva, en que los seres humanos se unen a través de fuertes vínculos engendrados por la historia y por la aceptación de un destino común. En la nación ya existe el sentimiento del patriotismo, el egoísmo nacional del que habló Spencer. Por eso la historia y su estudio es la base más importante en la educación del ciudadano de cada país. A veces no se cuenta ni con el territorio y sin embargo sigue existiendo la nación, por ejemplo los mexicanos residentes en los Estados Unidos ae América, tienen el sentimiento de nuestra tierra, a pesar de que viven fuera de nuestras fronteras. La población está dividida en todos los países en clases o grupos sociales, que se pueden examinar desde muchos puntos de vista, todo depende la perspectiva que se tome en C\ienta. Para muchos sociólogos, la guerra es la creadora de esa división, así como la lucha por la vida, ya que todos queremos mejorar nuestra situación económica, siendo la pro. piedad privada y la riqueza el aliciente ordinario de las gentes. El acierto de un gobierno depende, en última instancia, de la forma en que equilibre o coordine armónicamente los diversos intereses de todos los sectores de la colectividad. Aristóteles habló hace más de dos milenios del "animal político" o social para designar el hombre. Hay dos procesos de sociabilidad: natural o espontánea (comunidad), por ejemplo, la familia, el municipio, la nación, y otro artificial o voluntario, o sea las diferentes agrupaciones de que formamos parte: recreativas, deportivas, culturales, filantrópicas, mutualistas, etc. La sociedad es un acontecer y no una cosa. Es más bien una función, una realidad que se forja minuto a minuto, como el ser humano mismo, que se la unid:ad elemental que la integra y constituye. 1 1-iO/'if>RfS t IDEAS DE 1-JllfST~O TIEMPO UNivGrsitari INSlJQGé t10° UN1- TON/O CASTRO LEA OMBI\RDO TOl.!DA AR.DO GU€RR ON TOl2 1:Mt- d ~ ersidacl lmdo ivo. VE1<s1 POLI PUé Alf tL pOOf/1 ~ 6L Oi/Jl/lO COIIROMP<U 4 LOS HOM611l> ~ 601lél1IJAIJUS, q, (JSA VU qu¡, DISPO~H> Pé A/180>, S€ OLvlDAS D! SOS OB<-IGAllO•<S OC s.\Lv.\~ A tSAS i!J>ltlJSAS MA~l>Ri~S q<.: 10DAUiA Vli/fJJ (JJ AB50LUTO l)éSAAPA'10. A-C-L, �6 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Diciembre de 1970 20 de Diciembre de 1970 VIDA UNIVERSITARIA 7 SOBRE LA MARCHA futura y ambiente," Insistía el Dr. McKenzie en que la educación física para la mujer debiera satisfacer las necesidades características femeninas y por ningún motivo debiera ignorar las diferencias psicológicas y fisiológicas que hay entre el niño y la niña el hombre y al mujer". ' Reconocía, sin embargo, que debido a las condiciones de la época moderna que llevan a la mujer a mantener su lugar en la vida comercial, profesional social y política, la participación de la; mujeres en los deportes de equipo debe fomentarse porque contribuye a despertar el espíritu de cooperación. NUEVOS RUMBOS DE LA MUJER EN EL DEPORTE Por Osear F. Castillón Profesor de Educación Física OCOS meses después de haberse fu. mado el armisticio con que terminó la Primera Guerra Mundial, las mujeres de Europa y los Estados Unidos comenzaron a participar en competencias deportivas. Esto provocó temores en algunos sectores de la sociedad. En 1920 cuando los Juegos Olímpicos se celebraron en Amberes, Bélgica, dos deportistas llamaron la atención entre los 1,500 que desfilaron: Un tirador de fusil sueco de 72 años de edad y la chiquilla Aileen Riggin de 12 años, integrante del equipo de natación de los Estados Unidos. Esa muchachita conquistó prímer lugar en trampolín de tres metros. Las mujeres ya habían competido en natación y clavados en la Olímpíada que se efectuó en Estocolmo. Pero la más franca participación femenil fue en la Olímpíada de 1928 celebrada en Amsterdam. Esa fue la primera vez que ellas compitieron en pista y campo, Ya para entonces habían competido en natación, gimnasia, tenis y patinaje ornamental sobre hielo. P * * * Los Juegos Olímpicos de 1932 celebrados en Los Angeles, California, fueron "llevados a un éxito superior a los sueños de Nuestra cordial felicitación para los senores miembros de la Comisión Ejecutiva y del Consejo General del PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON en su Vigésimo Aniversario. TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA DEL ESTADO DE NUEVO LEON sus entusiastas promotores. El tiempo fue maravilloso de principio a fin "Tal dijo el periodista J ohn Kieran de Nueva York, En esos Juegos brillaron en pista y campo Stella Walsh, de Polonia; Mildred Didrickson, J oan Shiley, Lillian Copeland de los Estados Unidos. Ese mismo año en las prubeas de natación lucieron mucho las nadadoras norteamericanas Helen Madison, Eleanor Holm, y las clavadistas Georgia Coleman y Dorothy Payton, Cuando la Olimpíada de 1936 en Berlín, las mujeres de Estados Unidos, Alemania, Italia y Hungría se distinguieron en atletismo y en natación tuvieron actuación destacada las de Holanda, Estados Unidos y Japón, Figura sobresaliente de la Olimpíada de Invierno fue la ya finada Sonja Henie de Noruega, ganadora en 1928, 1932, 1936. Fue ella quien más tarde, popularizó en todo el mundo el espectáculo de Ballet so• bre Hielo. I I PRESIDENTE DEL TRIBUNAL PRIMERA SALA LIC. LEOPOLDO PENA GARZA MAGISTRADO DE LA 2a. SALA MAGISTRADO DE LA 3a. SALA LIC. JOSE GONZALEZ SANTOS LIC. JOSE E. TAMEZ GAMEZ MONTERREY, N. L., DICIEMBRE DE 1970. * * * Reanudados los Juegos Olímpicos en 1948, después de la Segunda Guerra Mundial, se celebraron en Londres y a partir de entonces en los Olimpíadas de Helsinkí, Melbourne, Roma y Tokio, la participación de la mujer en las diferentes competencias derrumbó por completo todos los tabús que existían como obstáculo para que ella disfrutara del cotejo deportivo. Los Juegos Olímpicos de 1968 celebrados en México fueron prueba de ello y el número de mujeres concursantes en las diversas pruebas no sólo fue mayor, sino mejor también, Sobre todo en gimnasia, natación y atletismo. El Torneo Mundial de Futbol 197O celebrado en México acabó allanando los obstáculos restantes y ahora se advierte una mayor participación de las mujeres en ese deporte. * * * * * Mucho han cambiado en los últimos cincuenta años las ideas respecto a la participación en el deporte. Lejos parecen los tiempos de cuando Agnes R. Wayman, directora del Departamento de Educación Física en el Barnard College de la Universidad de Colombia en Nueva York señalaba las "limitaciones naturales de la mujer" en relación con el deporte. Sin embargo, en 1925 aconsejaba la conveniencia de que las mujeres en general participasen en alguna actividad deportiva a fin de que mediante ello lograsen tener mejores pulmones, corazones más fuertes; piernas y brazos vigorosos y un control neuromuscular y coordinación mejores, * * * En la década de los "veintes", el Dr. R. Tait Mckenzie, Director del Departamento de Educación Física de la Universidad de Pennsylvania en Filadelfia, decía: "La educación física para la mujer a veces sigue ciegamente el mismo programa que el de los hombres, no porque sea el más conveniente para la mujer, sino nada más por el prurito de imitación. Este es un error deplorable, porque el entrenamiento corporal de los dos sexos debe diferir radicalmente a fin de adaptarlos a su vida 53 ANOS DE EXPERIENCIA'' FARMACIAS BENAVIDES SURTIDO SERVICIO EXPERIENCIA BENAVIDES Símbolo de Confianza desde 1917 * Muchas de las mujeres insisten ahora en participar en los mismos deportes que los hombres a pesar de que hay diferencias en los dos sexos que deben tenerse en cuenta antes de hacer tal cosa Las diferencias de la muje~ en relación con el hombre se deben primeramente a dos factores: ( 1) diferencia de estructura fisiológica y funciones, (2) diferencia en preparación social, Los huesos de la mujer no son sólo más livianos, sino también más amplios en la pelvis; esto da a los huesos de las piernas una inclinación oblicua que afecta la habilidad de la mujer para correr. Por ello, no puede competir de acuerdo con las normas masculinas. Hay diferencias en cuanto a la tasa de metabolismo entre los dos sexos. El hombre tiene un nivel metabólico aproximadamente de diez por ciento más alto que la mujer, Este factor condicional favorece una mayor actividad y agresividad. Hay también diferencias funcionales en la mujer, no solo respecto a la obvia función reproductiva de la menstruación, embarazo y lactancia. sino también respecto a la habilidad para acumular energía para resistir el frío y el dolor. Además, la constitución glandular funciona diferente en el hombre que en la mujer. Sin embargo, al parecer las diferencias fisiológicas no han tenido tanto que ver con su particiación en los deportes, como las condiciones del medio ambiente social. Las diferencias de conducta entre el hombre y la mujer son el resultado más del medio social que de la herencia biológica. Tal se advierte ahora que la mujer participa en múltiples actividades fuera del hogar. Sobre todo en aquellos que en el pasado eran consideradas únicamente en la esfera del hombre. La verdad es que la mujer comenzó a participar en toda clase de deportes en cuanto fueron removidos los tabús que se lo impedían, Al parecer las diferencias verdaderas entre el hombre y la mujer son resultado de la tradición y la educación. Los muchachos y muchachas de ahora son tan parecidos en habilidad e interés, que sin sentirlo ni pensarlo, poco a poco van disfrutando de las mismas actividades deportivas. ¿Será todo esto el rumbo nuevo?. r•••••••·•••--·-·••·•••••-- Pruebe las exquisitas Galletas HQJARASCAS • Jm& 'boraaas con crema ele cacahuate. ~---------------------------------· �8 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Diciembre de 1970 20 de Diciembre de 1970 VIDA UNIVERSITARIA PERFIL DE UN HOMBRE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON LA DIRECCION DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS Saludamos con afecto al P A T R O N A T O U N I V E.R S I T A R I O DE NUEVO LEON y le brindamos nuestra felicitación más sincera en el XX Aniversario de su fundación. Dirección de Planificación en el Estado 1 y felicita a sus Directivos en el Veinte Aniversario de labor encaminada en beneficio de nuestra Universidad de Nuevo León. LA DIRECCION, EL PERSONAL DOCENTE Y ADMIN·ISTRATIVO. CIUDAD UNIVERSITARIA, DICIEMBRE DE 1970. LA ESCUELA INDUSTRIAL FEMENIL "PABLO UVAS" Envía su saludo más sincero para el PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON con motivo de llegar felizmente a su Vigésimo Aniversario de actividad en beneficio de nuestra Máxima Casa de Estudios. Monterrey, N. L., Diciembre de 1970. LA DIRECTORA SRA. GRACIELA CARRILLO DE MARTINEZ S muy difícil hablar de un hombre porque muchas veces, sin proponérnoslo, lo enfocamos desde un solo punto de vista y escogemos, -insuficiencia nuestra- el menos relevante de su personalidad y de esa manera, lo disminuimos, Más difícil es todavía hablar del hombre que habrá de guiar los destinos de nuestra Nación durante los próximos seis años, y sobre todo, cuando quien trata de pronunciar esas palabras es alguien como yo, que divide su tiempo entre la familia, la literatura y la escuela. Me está vedado por tanto, referirme al Sr. Lic. Luis Echeverría, Presidente de México, a partir del 19 de diciembre. No puedo alabar o discutir su Praxis Politica porque no estoy capacitada para ello, aunque a primera leída esté completamente de acuerdo en todo lo que se refiere a los campesinos y la educación, dos temas que me apasionan. Preferible será, pues, que trate de esbozar la imagen de un ciudadano en uno de tantos días de su vida. De Luis Echeverría, el que Ciudad Victoria recuerda con cariño. Palabras más, palabras menos, va de cuento: Don Manuel García tiene, en Victoria, en las calles Hidalgo y 10, (nosotros así decimos. Los números corresponden a las calles que corren de norte a sur. No sé a quien se le ocurrió hace poco bauti7.arlas con nombres de personas pero a uno se le olvida) en Hidalgo y 10, decía, una tienda de ropa. No se crea que es un gran alma, de esos que se autodenomman · "sucen, per'', ni una filial de alguna gran cadena comercial. No, es una sencilla tienda de ropa en donde se abastecen campesinos, gente de clase media y que, además de vender buenas cosas los precios son razonables. Es un día como cualquier otro. El propietario ha abierto a las ocho, como de costumbre y se apresta a atender a los clientes madrugadores. De pronto, una sombra se dibuja en el piso y lo hace voltear a ver a quien la proyecta. Allí, de pie en la puerta, está un hombre alto, de lentes, amplia sonrisa y franco ademán. Va derecho a don Manuel y abre los brazos en gesto afectuoso. -Manuel, ¿qué pasa? ¿cómo estás, por qué no has ido a verme?, No sabes el trabajo que me costó dar contigo, hasta que alguien me dijo que ahora eres comerciante. -¡Luis!-La sorpresa hace tragar saliva a veces-. Es que ... pues es que ... yo sé que estás muy ocupado, ya ves quien eres ahora y yo . . . pues . . . ya ves aquí, trabajando, pero tu aniigo como siempre, para lo que pueda servirte. Pero así, es cierto. Dejé de trabajar en la pagaduría y puse mi tiendita. ¿Te acuerdas de cómo jugábamos a la lotería allí en la oficina? ... A veces tuve suerte ... -Y yo también, como siempre, tu amigo, Quiero ír a cenar a tu casa esta noche, ¿me invitas? -¿A mi casa?-La tienda se le cae encima a don Manuel-. Claro, claro, no faltaba más ... Es humilde, pero es tuya. Claro que sí, te esperamos a la hora que te desocupes, En su hogar, don Man~el comunica la noticia a su esposa, Conchtta, la que todavía me hace acordarme de lo exigente que era cuando la teníamos de profesora en tercer año en la Leona Vicario. A ella le pasa lo mismo que a él Todo le da vueltas. -¿Luis? ... ¿Aquí en la casa? ¿Y en dónde? ¿No te dijo cuántos vienen? -Sabrá Dios. Pero son muchos. -Sólo que en el patio, Bajo la enrama- E POR LA LABOR REALIZADA EN PRO DE NUESTRA MAXIMA CASA DE ESTUDIOS Y FELICITA A DICHA INSTITUCION POR SUS VEINTE AÑOS DE LABOR CONTINUADA. PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Por Arturo Romero Cervantes Altaír Tejeda de Tamez PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON se complace en saludar cordialmente al MADERO FRENTE A FLORES MAGON LUIS ECHEVERRIA ALVAREZ ENVIA UN SALUDO AL LA FACULTAD DE COMERCIO Y ADMINISTRACION 9 da ... -Allí, pues. ¿Y qué vas a hacer? -Ay, Dios. Unos tamalitos, viejo. Un guacamolito, ¿te parece? -No sé qué siento... Luis... ¿Te acuerdas de cuando lo llevaba a pasear a caballo, cuando yo trabajaba con su papá en la pagaduría? ¡Quién lo iba a decir! ... -Claro que me acuerdo. Por nada del mundo se quitaba aquella gorra de gajos de colores. ¡Cómo pasa el tiempo! Se le da carta blanca a don Manuel e1' lo de las invitaciones. Nada más quienes él quiera asistirán a la cena, y ¡claro! él escoge gentes de aquel entonces. Algún político o aspirante a serlo, sentirá amarga la boca porque el señor licenciado tuvo w, compromiso particular que atender y rumiará su desencanto frente a una mesa servida con exquisitas viandas que él había encargado "por si se daba el caso", mientras allá, en el 15, entre Juárez y Zaragoza y debajo de la fronda de una enramada, el futuro mandatario es, sencillamente, Luis Echeverría. Muy ricos los tamales y bien frescas las sodas. Se advierte la ausencia de "la mexicana alegría" pero la hospitalidad tamaulipeca prende risas en las ramas bajas de los aguacates. Los amigos, Sí, los amigos, los que no aprovechan esta ocasión singular para solicitar recomendaciones m prebendas, sino que se conforman con rt>instalarse en una infancia ya lejana, llena de murmullos de río crecido; de croar de ranas en las acequias, de serenatas en la Plaza de Juárez, de rondar en bicicleta por la calle real, del golfito; los amigos, digo, oyen dar las doce en catedral y escuchan el silbato del sereno que pasa y dejan caer de golpe al silencio, que pasa sobre los hombros más que los recuerdos. Todos saben que la gira continúa mañana. Luis tiene que madrugar e irse a recorrer este Estado maravilloso que se le ha entregado sin recelo. Como padre que recibe a un hijo adoptivo al que sin embargo ofreció mucha de su rica savia. Nadie quiere ser el primero en levantarse, pero los minutos marchan inexorables ha cia la hora de la despedida. Los ¿te acuerdas? se atropellan de boca en boca, como si con sólo pronunciar esas mágicas palabras el tiempo se detuviera. Se hace de nuevo el silencio. Triste silencio del momento recuperado fugazmente y que por la fuerza misma de la vida vuelve a esfumarse. Tal vez mañana, yendo de Tula a Jaumave, el candidato tararee sin darse cuenta esa cancioncita que es ya un himno en el corazón de las gentes: "luego se fue cantando por el filo de la sierra Tamaulipas es mi tierra, para el que lo ande dudando" ... y pienso que a esas horas, está otra vez don Manuel atendiendo a su clientela, sin presumírle a nadie de la visita distinguida de que fue objeto, pensando sólo, a su vez, en la nacional dimensión que llegó a alcanzar aquel muchachito, que durante algún tiempo, cobijó sus ilusiones infantiles entre frondas y flores rojas y al amparo musical "del relámpago verde de los loros". E Madero y Flores Magón, podría decirse que son como dos líneas convergentes. En sus principios ideoló. gicos no son distintos, sino opuestos: uno cree, esencialmente, en la bondad humana y, por consiguiente, es refonrusta; el otro cree, también esencialmente en la destruc• ción y en la intransigencia revolucionarias; Madero considera que el simple cambio político, de hombres y leyes puede operar la revolución; por lo contrario, Flores Magón' sostiene que el aniquilamiento de hombres e institucione;, es lo que ha de producir la auténtica revolución social uno cree en la vida para hacer con ella misma las transf~nnaciones que habrán de hacerla más digna y perfecta; el otro, opuestamente, cree en la muerte, porque es ella la única que puede acabar con la vida social de mentiras e iniquidades· tras la destrucdón nacerá una vida nueva, limpia y justa, digna de ser vivula. Sus vidas son dos lineas convergentes, de rectas inquebrantables desde su principio hasta su fin. Mas no obstante sus orígenes opuestos, irreconciliables coinciden sin embai·' go, en un punto, un solo punto, pero 'que es el determinante de su pensamiento, sentimiento y acción. &a coincidencia es el de su amor a la dignidad y a la libertad humanas raíces de su ser, que trascienden mucho más allá de los es'trechos !~tes del individuo, del sectarismo, de los formulismos políticos, _pues Madero y Flores Magón son auténticos, integros h~amst~. _Por esa nnsma comcidencia, sus diferencias que serian defimhvas en otras personalidades, en ellos se confunden en afinidad esencial, decisiva, Uno y otro tienen fe en el hombre; por eso también son tan sinceros como ingenuos, transparentes, en su actuación: Mad~ro, porque cree, en el imperio supremo del bien y de la ~grudad. en el corazon humano; Flores Magón, porque le es mconceb1ble que eXJstan hombres en quienes no se encuentre, aunque sea en forma latente, la dignidad y el orgullo del hombre libre. Los dos creen en su destino histórico y por eso, irreductibles en sus ideales, los sostienen sobre peligros amenazas y la muerte misma; y en lo intimo de sus persona~ lidades habrán de vivir en solitaria grandeza: a Madero no le llegan ni las voces amistosas que le denuncian el peligro de la traición, ni los gritos del odio y la incomprensión, Flores Magón, el otro predestinado, padecerá la persecución por la justicia hasta quedar absolutamente aislado del mundo pero la dureza contraria en vez de reblandecer su propia du'. reza de luchador, la solidificará para hacerla más acerada D aún. "Tierra y Libertad", exige y pelea Flores Magón por la inmensa mayoría del pueblo, que no tiene ni una ni otra y para quien lo primero es ser y luego el modo de ser· en cambio, Madero, del grupo de quienes tienen la tierra '.._riqueza y bienestar-, considera que la posesión de bienes materiales no tiene objeto si no está sostenida primero por la libertad, que es dignidad hwnana; Flores Magón, que nada más con desearlo hubiera adquirido riquezas como cualesquiera de los potentados del porfirismo, las rechaza por su sentido de la dignidad del hombre, del revolucionario· Madero na' cido y criado en el oro y las satisfacciones de' la riqueza, abandona éstas para ir en busca de la libertad por los senaeros de la traición y la muerte. Madero y Flores Magón, líneas convergentes, opuestos en sus orígenes, vuelven a encontrarse en el punto cúspide, exacto, perfecto, de su personalidad: su dignidad hwnanista. Es por ello que al chocar la creación y la destrucción, los acerados principios de la rectitud revolucionaria de Flores Magón, adquieren al contacto del cálido aliento de la bondad ilimitada de Madero, la flexibilidad de la comprensión humana; y al contrario, la bondad se forja al temple férreo de los principios. Y es la Constitución de 1917, donde queda plasmado en sintesis insuperable, con sus raíces mexicanisimas y con per• manente valor universal, el hwnanismo revolucionario de Madero y Flores Magón, dos vidas convergentes, y ejemplares; humanismo revolucionario al cual se ha referido el Presidente de la República, licenciado Luis Echeverría, en los siguientes, alentadores conceptos: "La Revolución Mexicana ha tenido desde sus inicios, y tiene ahora, en la madurez de su esfuerzo constructivo, un sentido profundamente hwnano. Nada falso ni puramente literario se dice al afirmar que es una Revolución Hwnanista". -<.~º"'1 >- PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON ~"'r o i~ , li "vc-Jt1 t- 1950 DICIEMBRE 1970 CONSTRUYENDO EN CIUDAD UNIVERSITARIA �10 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Diciembre de 1970 20 de Diciembre de 1970 VIDA UNIVERSITARIA 11 CRISIS DEL MEDIO AMBIENTE FELICIDADES EN SU 200. ANIVERSARIO PARA EL UNA CARRERA POR LA SUPERVIVENCIA . PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON LaMont C. Cole COMPRE EN SEARS Y AHORRE Su Compltta Sati•farrión o la Dnolurión de Su Dinero ISearsl CENTRO CALZADA PADRE MIER Y JUAREZ MONTERREY, N. L. CALZADA MADERO Y GALEANA MONTERREY, N. L. ALLENDE Y VENUSTIANO CARRANZA SALTILLO, COAH. LA FACULTAD Dt 'INGENIERIA MECANICA Y ELECTRICA DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON Rinde su más calurosa felicitación para el PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON En ocasión de cumplir Veinte Años de labor ininterrumpida en pro de la Máxima Casa de Estudios del Estado. Monterrey, N. L., Diciembre de 1970. FELICITACIONES CORDIALES AL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON AL CONMEMORAR ESTE ORGANISMO SU VIGESIMO ANIVERSARIO DE FUNCIONES AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE NUEVO LEON. ESCUELA' PREPARATORIA 'NUMERO UNO MONTERREY, N. L., DICIEMBRE DE 1970. Según el autor, el hombre, desde su primera aparición en la tierra, ha estado estropeando su medio ambiente. Pero sólo en el siglo xx, las crecientes presiones de la población y la tecnología han formulado la cuestión de la supervivencia misma del hombre. El Dr. LaMont C. Cole es profesor de ecologia de la universidad de Corneli y miembro de la comisión asesora en biologia ambiental de la Fundación Nacional de Ciencias. Ha sido presidente de la Sociedad Biofísica y del Instituto Americano de Ciencias Biológicas. Sus escritos cubren los campos de la ecología, la población y las biomatemáticas. Muy recientemente fue miembro de la comisión federal sobre pesticidas, que recomendó la prohibición del uso del DDT a causa de sus efectos a largo plazo sobre la vida vegetal y animal. Su articulo se reproduce de Population Bulletin. L hombre está cambiando el ambiente del mundo. Ha estado haciéndolo casi desde la época de su aparición como nueva especie, hace cerca de un millón de años, pero hoy es tan numeroso y tan experto en tecnología, que existe un verdadero peligro de que acabe con la capacidad de la tierra para mantener la vida. El hombre primitivo subsistió gracias a que recogía alimentos silvestres, y mediante la caza y la pesca. En algún momento, descubrió que podia valerse del fuego para espantar a los animales salvajes, y fue este el principio de la polución del aire y la erosión del suelo por obra del hombre. Sín embargo, el hombre primitivo tuvo una suerte increíble. En muchos lugares, los bosques que quemó fueron reemplazados por tierras cubiertas de pastos, capaces de mantener crecientes poblaciones de mamiferos hervi'boros, y estos pastizales enriquecieron las tierras, hasta tal punto que habrian de considerarse como las más valiosas del mundo para la agricultura. Aunque las pruebas en parte se han perdido, probablemente el primer uso que el hombre dio a los pastizales fue la alimentación de los animales domésticos, y probablemente tal pastoreo ayudó a impedir la regeneración de los bosques. El primitivo agricultor seguramente encontró imposible cultivar la pesada turba de las tierras de pastoreo, y así, limitó sus esfuerzos a las tierras de aluvión de los ríos donde el suelo era fértil bien regado y fácil de cultivar con herramienta~ sencillas. Aprendió a almacenar alimentos, de tal manera que el producto de la temporada de cultivo pudiese mantenerlo a él y a sus animales domésticos durante todo el año. Luego empezó a edificar ciudades y pueblos y a aumentar en nú- E mero, y experimentó la necesdiad de más tierras agrícolas y de una agricultura de todo el año. Satisfizo estas necesidades construyendo presas y canales para el riego. Grandes civilizaciones se desarrollaron en los valles de ríos como el Tigris, el Eufrates, el Nilo y el Indo, y se multiplicó su población humana. Sin embargo, hubo efectos concomitantes. El agolpamiento mismo de gente en los pueblos y ciudades la expuso a frecuentes epidemias y éstas, junto con las guerras y hambres, cobraron un terrible precio de vidas humanas. El humo de los fuegos encendidos por el hombre contaminó la atmósfera y la erosión del suelo por las pendientes quemadas o agotadas por tanto apacentar animales, contaminaron las aguas y, a veces, impidieron el paso de las corrientes para crear pantanos y marismas, con las consecuentes amenazas para la salud tales como la malaria. En esta etapa, el homb~e no podía prever los desastres que había de crear su propia actividad. Por ejemplo, sin un drenaje adecuado, sus obras de riego podian hacer que el agua subiera hacia la superficie, donde se evaporaría y depositaría una capa de sal sobre la superficie, lo que habría de acabar con su fertilidad. DESTRUCCION DE LAS RIQUEZAS Cuando los suelos se volvieron áridos por obra de las sales y cuando los sistemas de riego se llenaron de sedimentos, las grandes civilizaciones se desvanecieron. Plinio habla de los granjeros del gran Imperio Babilónico, de cerca de 2000 años A.C., que recogían dos cosechas anuales de granos y apacentaban ovejas en las tierras, entre cosecha y cosecha. Hoy, se cultiva menos del 20 % de la tierra en el moderno Irak, y más de la mitad de los ingresos del país provienen del petróleo. El paisaje muestra aquí y allá huecos que representan ciudades olvidadas, las viejas obras de riego están llenas de cieno (producto final de la erosión del suelo); del antiguo puerto marítimo de Ur queda hoy a kilómetros del mar, y sus construcciones están enterradas bajo más de diez metros de cieno. Actualmente se habla mucho de naciones "subdesarrolladas" y "desarrolladas" pero, como en el caso de Irak, muchas de ellas podrian llamarse más acertadamente naciones superdesarrolladas. El actual Irán en un tiempo fue sede del gran ltnperio Persa, donde Darlo I fue el "Rey de Reyes" hace 2400 años. La Grecia antigua había cultivado colinas, favorecido las aguas y desarrollado tierras productivas y por el Critias de Platón sabemos claramente 'que su autor comprendía que la deforestación y el excesivo apacentamiento de animales podían causar la erosión del suelo y secar las fuentes. Al parecer, nadie escuchó sus advertencias. Las glorias de las antiguas Mali y Ghana en el Africa Occidental eran legendarías en la Europa medieval. En la tierra que un día exportara a Envío sinceras felicitaciones al PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Con motivo de llegar al Vigésimo Aniversario de actividades haciendo más grande nuestra Universidad. Monterrey, N. L., Diciembre de 1970. lng. Eligio Quiroga Visite Cualquiera de las Tiendas Egipto los cedros del Líbano, las carreteras roma- "Todo parece predecir que el hombre. que fue el último en llegar a la tierra, será el primero en abandonarla. Maurice Maeterlinck, poeta y dramaturgo" nas, a prueba de erosión, y el suelo que cubrían están hoy varios metros bajo la roca del desierto. En China y la India, los antiguos sistemas de riego yacen abandonados y cubiertos de cieno. La India, hace dos siglos, tenía una población de cer ca de 60 millones. Hoy cuenta con más de 500 millones; la mayoría de sus problemas agrícolas se crearon en el siglo pasado, por medio de deforestación y el arado, y las consecuentes erosión y desecación causadas por los esfuerzos hechos para mantener tal crecimiento de población. Todo el mundo ha oído hablar de las maravillas del antiguo Egipto. La anual crecida del Nilo regaba y fertilizaba la tierra, y ésta podía cosecharse durante siete meses al año. Extensos sistemas de riego se establecieron antes del año 2000 A. C. El país era el granero del Imperio Romano, y la agricultura floreció durante cerca de 4000 años. Pero en el año de 1902 se construyó en el Asuán una pequeña presa para contener la crecida de primavera y hacer posible un riego de todo el año. Hoy, el suelo se deteriora por causa de la sal. La nueva presa del Asuán ha sido planeada para poder cultivar otro millón de acres; el resultante deterioro de la tierra puede resultar desastroso. Mientras tanto, el crecimiento de la población virtualmente ha acabado con toda posibilidad de que las nuevas tierras agrícolas eleven de manera considerable el nivel de nutrición per ca• pita. LA EROSION DE AMERICA En varias partes de Sudamérica y de Africa, modernos reconocimientos aéreos han revelado antiguos campos acanalados en las planicies de aluvión. De acuerdo con J. J. Parsons y W. M. Denevan estos son los restos de "un especializado sistem~ de agricultura que físicamente dio nueva forma a grandes partes del continente sudameri(SIGUE EN LA PAGINA 13) �12 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Diciembre de 1970 20 de Diciembre de 1970 VIDA UNIVERSITARIA 13 CRISIS DEL MEDIO AMBIENTE UNA CARRERA POR LA SU,PERVIVENCIA ,1-u,1 u-o¿,, """'' ,...,., ....... z o w .J ,..,,., o > ""'"' o > w :J z w o o <{ o \/) ~ w > -z (t-t,61 I: u a: o O'I >- Q) 'O o <l: 6 QI . .J ¡;¡. Q) ~ 1_j u._.• u l/) w z o u V) ,. Q) k k ots:: 1-- _j (l) w a.. ¿ <{ <( o :s i : ,. - ~ •i:: ¡¡ : i ~ n ~ w Cl'. <{ <( ~ ;• ; ~ ;; - i • ! • •• ' .. : -" - • ,.• . :- " ! ,. fª . ::- .••• ' ,. :;; ~ ' l( ,. ,. ,. ~ ~ l1, ~ i t ! "• ; ::- ;¡ ~ ~ 1n • •l n f l f • ! ~ ~ • n ; ~ l s ~ = - - : : : t ::- i •• :,; ~ ! ~ {(-,?',61 : .~,1 o(""'t'I •• •• 6~61 ,: ~061 2 • ! ~ ~ :o • J. ! 1• . o g ,..,,., .,_ 9KWit ; ~ ... ,t61 • ! 6("'i{61 ª • ~ "" ~ ~ N ~ ; ~ ? ~ o ~ ! ~ ! n ~ • .,_ ~ • ~ i n . n 1• ~ •:;; ,.• :o ~ • ! ; • • ; ll l• •;; o $ e ~ ; ~ -• t n " •n o o ! ; •• ~ ~ n f § • ~ n n 1 ~ ; • :o • • • ~ • ; • ! f ~ " " ! •• ~ ~ • " ~ 2 ! • ~ ! ~ •¡: i ! •,: : ~ ~ '9L'9 . . u,·i. 9l{' .. 8U't tof''t "• ~ t . INi'l ~ - . ...., ~ •~ i n • - ~,·, " t i (16'{ ~ l i i l ltl'( e :o , n ~ e :; : i i i ~ • - ~ j. ; n ~ ! Ot'l ,: ~ n n i!" ;: ¡ ~ LII '( - ~ n ; J ~ ~ ." ~ (ll('l ! "• i o • "" t ;; • • o 1 ! § . u u o o a o a "u " a o u o o o - ! n l ! l o o o o o o o • •" o i.o •• 1 V ' • 11i u a OLl't ~ ,u•, - ~ o({'I PLANCHA· § •i ~ 11;¡ Et ' li ' e¡ 1 11• • i i i 1j u La pla'lcha y la t3mina de la Cia. Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey, S. A, se fabrica con materia prima de óptima calidad, rigurosamente controlada. º''' á • • • •• u •• •o • • • •o • 5 l •• a• i • • R •• • • •a o i • • 1 ~ •o • • •• u •a •• •• • • • •• 1 1 % • • o u o t{t'I ~ 1 i te de energia. La máquina de combustión interna y una enorme y diversa industria química habían lanzado al ambiente incontables materiales nuevos a los que nunca habían tenido que adaptarse los seres vivientes del mundo. Milagrosamente, la racha de buena suerte de hombre ha continuado , .. y el ciclo biogeoquímico del que depende su vida ha seguido funcionando. Pero en las tres últimas décadas las presiones desatadas por el hombre sobre el medio ambiente se han intensificado de tal manera que resulta increíble que continúe esa suerte. Desde luego, el problema de la contaminac,ió~ no se limita a los subproductos de nuestras achv1dades comerciales. El asunto de los desperdicios también es de importancia capital. Hemos seguido disponiendo de nuestros desperdicios como en la antigüedad -en gran parte, liberándolos a la atmósfera y la hidrósfera, y las poblaciones humanas son tan densas hoy que resulta difícil prever cómo podremos vivir en un ambiente limpio. A causa de estos desperdicios biológicos y otros contaminadores, la Adm~tración de Alimentos y Drogas de los Estados Umdos calcula que estamos expuestos, nosot:ros y 1,1uestro medio1 a los_ ~f~ctos de más de medio millon de sustancias artifmales, y que este número está creciendo entre 400 y 500 nuevos productos químicos por año. En los 25 años anteriores hemos obligado al medio ambiente a enfrentarse 'a especies de materiales sin precdente, tales como insecticidas sintéticos, plásticas, antibióticos, radioisótopos y detergentes. EL EQUILIBRIO DEL OXIGENO lll'l ! • i • fi 1 : 6 1B8 • ¡ ¡ . . . .• . .• .• . -. • • • • • • • •• •• •• •• • • •• •• .•• ••• ••• ••• •••• •••• ••• ••• .•• ••• ••• ••• ••• ••• ••• ••• :<l • : ¡ • • • • • á • • .i •o • • • • • • • o o • ""'' E D (VIENE DE LA PAGINA 11) ción, la contaminación hecha por el hombre tiene cano". En muchas partes de México, ciudades que una larga historia. El hombre del neolítico comenoriginalmente se construyeron para aprovechar zó a contaminar el medio con sus fuegos, aunque fuentes superiores, hoy tienen que aportar agua los principales agentes de contaminación -humo, desde lugares distantes. Y en Guatemala y Yuca- hollín y cieno- también existían sin el hombre. tán, las ruinas de la civilización maya parecen una Pero conforme avanzaba la civilización aparecían muda prueba de lo que la tierra era capaz de man- nuevos agentes de contaminación. Los romanos tener, extraían plomo en Inglaterra y lo fundían allí, y Por lo que toca a los Estados Unidos, país re- se dice que aún puede reconocerse el sitio de aquelativamente joven, miles de hectáreas de tierras llas antiguas fundiciones, por la miserable vegetaagrícolas se han perdido a causa de la erosión y ción que crece en esa tierra envenenada. En Roma, la excavación, y otros miles por obra de la mine- el plomo se consumía en pinturas, acueductos y rería de cielo abierto, La fertilidad inherente a las vestimiento de los navíos en que se transportaba mejores tierras agrícolas está declinando tanto que vino. Recientes estudios de huesos humanos han las cosechas sólo pueden ser mantenidas o aumen- mostrado concentraciones de plomo, que indican tadas mediante enormes programas de fertiliza- que muchos miembros de las clases superiores deción. En las bien regadas tierras del oeste de los bieron de sufrir por envenenamiento con plomo; Estados Unidos existe el constante peligro de sa- ha llegado a sugerirse que esto pudo contribuir a linización, y desde Long Island basta el sur de Ca- la caída del Imperio. lifornia hemos reducido la proporción de agua de Conforme crecieron las ciudades, empezaron a tal manera que en las regiones costeras el agua concentrar en un espacio pequeño los materiales salada está filtrándose en los acuíferos (lechos de producidos sobre una extensa área, y conforme tierra grava o piedra porosa capaces de contener estos materiales hacían surgir desechos, brotaban agua)'. Mientras tanto, se calcula que dos mil pre- problemas de contaminación. El Chronicon de sas de riego en los Estados Unidos hoy son inútiles Otto von Freising nos dice que el ejército de Fedepósitos de cieno, arena y grava, y un conservaderico Barbarroja llegó a Roma en el verano de dor cálculo nos dice que un millón de acres se sa- 1167: " ... los estanques, las cavernas y los ruinocrifican anualmente para pavimentar, edificar, y sos lugares que rodean a la ciudad exhalaban vaotras manifestaciones de "progreso". pores venenosos, y el aire de toda la vecindad se Esto es lo que el hombre ha hecho con la tie- había cargado de pestilencia y muerte". También rra. Además, en los últimos 300 años, ha logrado las aguas estaban contaminadas. El nombre "Rhin" acelerar sus procesos destructivos al obtener ener- se supone que se deriva de la palabra alemana gía de los combustibles fósiles: carbón, turba, gas que significa "puro", pero, en el siglo XIII, Santa natural y petróleo. Varias investigaciones recien- Hildegarda escribía que las aguas del Rhin, de ser tes han revelado que los modernos granjeros "pro- bebidas sin hervir, "producirían nocivos fluidos gresistas" gastan más energías con sus máquinas azules en el cuerpo". de las que obtienen de la tierra. Ahora, súbitamente el hombre ha llegado a percatarse de que estos ~ombustibles pronto se agotarán; los cálcu- LOS DESPERDICIOS DEL HOMBRE los de tiempo oscilan, entre 20 años y ~edia doEl hombre añadió una dimensión nueva a la cena de generaciones. Para entonces, sostienen los contaminación del ambiente cuando comenzó a pensadores modernos, ha~~emos rec~rido a consumir combustibles fósiles para obtener enerenergía nuclear. Pero tambien el uramo y el tono gía En el año 1306, un ciudadano de Londres fue son riquezas agotables y los reactores modernos p~esado y ejecutado por quemar carbón en la convierten menos del ~o por ciento de la energía ciudad pero tres siglos después, la combustión de que consumen en electricidad, en compara~i?n con carbón' era un modo de vida y Londres tenía un cerca de 40 por ciento de las plantas tradicionales problema de smog. Es~ nueva fuent~ de ener~ía que consumen combustible fósil. De ~echo, la edad hizo posible que simultáneamente habitaran la tie.nuclear nos amenaza con una magmtud completa- rra muchas más personas que antes, y la res?Itanmente nueva de contaminación global. te colonización y explotación de nuevas berras agravó más la deterioración del ambiente. AVANCE DE LA CONTAMINACION Con la llegada del siglo XX, el petróleo adquiComo la erosión de las tierras y la deforesta- rió un papel cada vez más importante como fuen- !ª ttr't 3 ~ 1 l(t'L i ~ o ~ ! ~ u [(z'a ~ . • u n ~ " . 1 :; • ~ ~ ~ ~ . . •• lOl '( ~ u ''('t n ~ o : • ;:; ~ ! " l[L'II l -•• - u ~ ; ..• ~ 1n•, "• i " - n •~ : 8 ;u ,,o•u ; :< i ; ~ n . . L'l'tl .. . • i ~ ;; a o n - • . •- . ~ n ~ ~ . :; in'11 • !• g n ~ r• . n n • ,,,.,1 . 3 ' 1 V u •. ; . ~ u o ~ • # ~ .• ¡ i• i•• 1a -• .•. . , . .. e • !i i• • § ; e . •. . •• ~ t 'e ! 'i • 1 E ~ • . • •. • . • , • ~ • • • • • ;• 'i •• i •• • • • • i • 'j i 1 i 1 1 •. • • a •• ª . a i ~ t • • • o ~ 111 '{ 1 o • ::- . u : •• J'{•((61 u 1. ?, ~ tO'(t ." ;; P. 'óM'f6t i l ~ •• . 2 Ut'tl n 3 ~ ! • ~ • ~ ou•,, • : ~ 11- . a o ::- ~ 9(....;{61 m n ;; w o ~ i ~ <{ u ~ n • ~ • . " •• ~ n ! •• í ,. ~ lff'LI •• •• !" = ; ~ ~ :,, n ~ 1 00 111 - ~ ; !• • :< • l o 6H'1e n ;; • ~ ~ ;; ~ ~ ! ! ! ! ~ •i\ i:: •::- i s• a . i\ - ••. f. : ,.• •• . ¡;, . • o ! n n ,. s •• o.. V ;; ! •• : ~ Q{•H61 H-9{6t ! ! . • .- • • ~ : ª¡ n n ~ 0""6{61 ~ ~ o t)-061 ~ ~ u,-m,1 ~ 2 ~ ,. ; 1 • ;; § ~ •• • • • ! -• . -. : • . • • ~ li . • . . . t,..0,1 •"• - = -• ,. . . ~ ~ n :,. •• •~ i •n •• • • ~ • i • . • "w ~ ! :: ! "• • :: •; . n ;: ~ 2 ~ • ! ,. : ; " . -:.• ~ a • •• ! ; ; s:• " . t ~ .• ! • . n ". ;; ~ ,. n * •" ! . • ;: .. i Y. . -• ,Hm ~ • • •• l\ : • • E a :: •:o • •:o -: ?- ; J ~ n : : : ¡ •~ • ~ • ;; J i = ; : = i :o ;:• : o: :o • ! ' ~ n -• ; ~ ' •~ j !! ;: ! •• •; •l •• i a ¡: n : : • ~ • ~ i o: • ¡. ~ •n s n~ n • : ~ : ! ; ~ ! ; ;,i ; tH(S I 1 ~ ~ : ~ ~ ,. • ; ! ! l l ; ! ¡;• ;; ;,i :< :o ¡ :; ~ ; ~ • : lL (9 s• ! . ;• ¡; i: n ua:: : ,. ; ,. ~ :o ' : ;;• :,,• : ! ••n ~• ~ •i :, ~ • : ! i: IJ-Ot61 o ª: ,. ! 1 1 ! ~ ~ _j 1-- ~ el t ! ~ • • : ¡ n ?!1 o • :z: w >,• <l'. :z o 'ó'ó·K6t ~ n ~ ·.-l Otll o 9H,,1 1 § i! "- • :• Q) o:: k <{ p w g-,(,¡1 "- ! 1! •• ~ ••n § •n l ; ~ •• ~ r-i :J _j 11;-ic,1 f. ll i: ~ ~ ! 0,-,;&1 o r- 1 c,-.i961 Jh'61 w J : •~J901 ~ i •i ! ! tM9'l l9·L9(il ~ ! ~ J ~ (/) w <{ 1- o La experiencia de más de 65 años en la fabricación de acero, hacen de la plancha y la lámina de Fundidora, los mejores productos de su tipo en el mercado nacional. COMPAÑIA FUNDIDORA DE FIERRO YACERO DE MONTERREY,S.A. _j 1- Cada proceso de su fabricación está sometido al más riguroso control , Se utiliza la maquinaria más moderna: motino de plancha, equipado con conlroles automáticos electrónicos y molinos continuos de lámina en caliente, con los cua les se obtienen productos de calibración uniforme -controlada con aparatos de Rayos X- y desde luego, mejor acabado. LAMINA No puede verse el final de nuestra producción de nuevas sustancias químicas. Tan sólo una minúscula fracción de estas sustancias por separado 0 en combinación ha sido probada para ver si resulta tóxica a las' diatomeas marítimas que producen cerca del 70 por ciento de la provisión anual de oxígeno de la tierra; tampoco se ha probado si son tóxicas para las formas, igualmente vitales, que participan en los ciclos del nitrógeno y otros elementos esenciales. Yo mismo he hecho ciertos cálculos del equilibrio del oxígeno para la parte continental de los Estados Unidos. Aproveché las cifras de producción e importación de combustibles fósiles del año 1966 las corregí tomando en cuenta las exportacion~ y los residuos no combustibles, y calculé la cantidad de oxígeno que se requeriría para su combustión. Hice entonces el que considero w1 buen cálculo de la cantidad de oxígeno producida por fotosíntesis dentro d~ las fronte!as de los ,Estados Unidos en aquel ano. La cantidad d~ o,ageno producida no resultó ser ni el 60 por ciento de la cantidad consumida . La conclusión está clara: dependemos totalmen"Algún día el mundo acabará en fuego, Dicen otros que en hielo. Por lo que el deseo he catado (SIGUE EN LA PAGINA 15) �14 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Diciembre de 1970 20 de Diciembre de 1970 VIDA UNIVERSITARIA 15 CRISIS DEL MEDIO AMBIENTE NUESTRO RECONOCIMIENTO PARA EL 1 PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON UNA CARRERA POR LA SUPERVIVENCIA (VIENE DE LA PAGINA 13) Me uno a los que al fuego favorecen. Pero si debiera dos veces el mundo parecer, Creo conocer bastante al odio Para poder decir Que, para destruir, Por lo mucho que puede, el hielo Para esta labor bastaría. Roberto Frost" EN EL XX ANIVERSARIO DE SU FUNDACION MONTERREY, N. L., DICIEMBRE DE 1970 LA DIRECCION DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON ENVIAMOS NUESTRA SINCERA FELICITACION AL te del oxígeno que se produce fuera de las fronteras norteamericanas, en su mayor parte en el Océano Pacífico, y que nos trae la circulación atmosférica. Si inadvertidamente matásemos suficientes diatomeas marítimas o los organismos de que dependen para su nitrógeno fijo, pronto empezaríamos a carecer de oxígeno que respirar. Y sin embargo, estos organismos han quedado expuestos a nuestro medio millón de sustancias químicas. Existen algunas pruebas de que el insecticida DDT puede suprimir la fotosíntesis en las extensiones de agua, y la distribución de esa sustancia química actualmente es mundial. Sin embargo, aún más temibles son los herbicidas o "mata-hierbas": productos químicos especialmente creados para envenenar ciertas plantas. El destino del lago Erie y de muchos receptáculos de agua más pequeños ha demostrado que el hombre es capaz de romper el ciclo de oxígeno por mero descuido. NUESTRO AIRE CONTAMINADO PATRONATO UNIVERSITARIO 'DE NUEVO LEON AL CUMPLIR XX AROS DE LABOR CONSTRUCTIVA AL SERVICIO DE LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSITARIA FINCANDO EL PROGRESO DE NUEVO LEON. DICIEMBRE DE 1970 MONTE,RREY, B~~JG) In!: Nmn:ve INSTITUCION DE DEPOSITO. AHORRO Y FIDEI COMISO - N. l!dB!:ew., SL. A .. MARCANDO RUMBOS DESDE 1892 L. La mayoría de los libros de texto describe la atmósfera tal como sería de estar libre de contaminantes. Sin embargo, en nuestra verdadera atmósfera se han identificado más de tres mil productos químicos extraños. El aire de nuestras ciudades es rico en sustancias sólidas tales como hollín cenizas partículas de caucho de los neumátic~s y as~tos de revestimiento de los frenos, todos los cuales tienen consecuencias sobre la salud pública. Nuestras chimeneas y caños arrojan monóxido de carbono, dióxido de azufre y varios óxidos de nitrógeno; estas sustancias químicas pueden afectar la salud, y en el caso de los óxidos de azufre y de nitrógeno, son capaces de corroer el metal y el concreto. Además, la gasolina etílica hace que nuestros automóviles arrojen a la atmósfera tanto plomo que la nieve cerca del Polo Norte contiene un 300 por ciento de plomo más del que tenía en 1940. Y para aumentar nuestra producción agrícola, hem'os procesado rocas de fosfato, haciendo de ellas fertilizantes que liberan como subproducto una fluorina venenosa que irónicamente, a veces mata la vegetación y el gan:,,do en la vecindad de las fábricas del fertilizante. También resulta irónico que nuestros detergentes de la ropa sean compuestos de fósforo, y hoy estamos malgastando ese precioso elemento tan atolondradamente, que ha llegado a ser uno de los más importantes contaminadores del agua. y ¿qué decir de nuestro creciente uso de combustibles fósiles? Pues estamos quemándolos a un ritmo que hace que el dióxido de carbono que v.a a dar a la atmósfera sea mayor del que pueden asimilar los océanos. El dióxido de carbono es completamente transparente a la radiación solar, pero absolutamente opaco a las radiaciones caloríferas de onda larga de la tierra al espacio. En otras palabras actúa como trampa para el calor que posee el pot~ncial de alterar el cl!ma ~e la tierra.. La forma exacta de tales cambios aun es muy discutida e incierta. EL PROBLEMA DE LA RADIACTIVIDAD La gente se aferra a toda po~ibilidad PW:ª mantener creciente nuestra econom1a. Se nos dice _q';le las bacterias los hongos y levaduras convertiran directamente' los combustibles fósiles en alimentos para el hombre. Pero los combustibles .fósiles no sólo son exhaustibles, sino que, desgra~1,adament~, este propuesto nuevo tipo de produccmn de ahmentos no genera ningún º'?geno. , Se nos dice que la energ1a nuclear nos dara la respuesta al problema de la contaminación del aire. Acaso sea ésta la burla más cruel de todas. _Antes de la controlada liberación de energía atóm1ca, el aumento total de la radiactividad bajo control hu• mano consistía en cerca de 10 curias, en forma de cerca de 10 gramos de radio divididos entre los hospitales y laboratorios del mundo. Gran preocu"Este maravilloso mundo que habitamos es más maravilloso de lo que conviene, más hermoso que útil; más bien debe ser admirado que utilizado, ¿De qué sirva una casa si no se tiene un planeta presentable donde ponerla? Henyr David Thoreau, filósofo y naturalista." pac1on y publicidad se desataban cuando se perdían o colocaban mal unas cuantas milicurias. Quienes recuerden esta preocupación no tomarán a la ligera noticia de que una planta de energía nuclear que aún está construyéndose en las playas del lago Ontario cerca de Oswego, Nueva York, según los cálculos de la propia compañía, arrojará a la atmósfera 130 curias diarias. Y esta planta en realidad es pequeña de acuerdo con los sueños presentes. Los reactores actuales producen prodigiosas cantidades de radioisótopos, de efectos extremadamente inciertos, y de larga vida, tales como el estroncio 30 y el cesio 137 que, en opinión de todos, deben almacenarse al menos durante 600 años antes de liberarse a la atmósfera. Sin embargo, la Comisión de Energía Atómica descubrió que cerca del cinco por ciento de los tanques subterráneos de almacenamiento tenían fugas después de sólo 20 años. POBLACION Y CONTAMINACION En todos los citados ejemplos de contaminación, el problenia fundamental, tal como yo lo veo, es nuestra obsesión de equiparar el crecimiento con el progreso. Los economistas afirman que las compañías deben expandirse para subsistir. Nos enorgullecemos de un producto nacional bruto que crece entre el cuatro y el cinco por ciento anual, y tratamos de olvidar el hecho de que nuestra producción de basura per capita está creciendo a un ritmo comparable. Se nos dice que nuestra capacidad generadora de electricidad debe aumentar en cerca de un 10 por ciento al año, pero olvidamos que toda esa energía con el tiempo se impone al medio en forma de calor; no creo que haya alguna manera -como no sea rechazar las leyes de la termodinántlca- de sostener tal crecimiento sin llevar el desastre a nuestro medio. En un campo similar, las poblaciones en aumento son consideradas por muchos autores simplemente como mercados en expansión . . . y aquí llegamos a un problema fundamental. Debe haber cierto nivel de población humana que la tierra pueda mantener indefinidamente sin deteriorarse, pero no sabemos cuál es ese nivel. Durante el millón de años -poco más o menos- de existencia humana, su población probablemente no se duplicó más que una vez cada 50.000 años. Durante el verano de 1968, la población humana pasó la marca de los 3.500 millones y, de continuar las corrientes actuales, ¡esa población se duplicará de nuevo cada 35 años! No hay ninguna posibilidad de que el medio terrestre pueda sostener durante largo tiempo tal presión; en rigor, me parece muy improbable que la tierra pueda mantener, continuamente, sobre una base no-destructiva, una población tan enorme como la actual. Tenemos que decidir, y pronto, cuál calidad de vida queremos para nosotros y para nuestros hijos, y cuáles son los pasos necesarios para conseguirla, en materia de control de contaminación y población. Desgraciadamente, nuestras grandes decisiones se toman sobre bases conómicas, Las fábricas que queman combustible fósil no tienen que lanzar a la atmósfera particulas y óxidos de azufre y de nitrógeno; tampoco las plantas nucleares, para evitar accidentes tienen que liberar al medio de radioisótopos. Hacen esto porque les costaria dínero no hacerlo. La contaminación por obra de los automóviles con ciertos gastos y quizás mediante un rendimiento más bajo, indudablemente podría controlarse. Las carrocerías de los automóviles desechadas contienen valiosas materias primas; si la economía hiciera que la obtención de finerales fuese tan costosa como el uso de metales usados, se desvanecerian nuestros cementerios de automóvi- les. Las botellas de vidrio arrojadas constituyen el problema de hoy, y hay, incluso, una ley federal que prohibe el reempleo de las botellas de licor ... lo que aumenta la cantidad de basura. Hasta las latas tendrían algún valor, como lo tuvieron durante algún tiempo la escasez de estaño de la Segunda Guerra Mundial. Las materias orgánicas en la basura y las aguas de albañal podrían convertirse en fertilizantes, pero no a los actuales costos de competencia. Otros desperdicios podrían quemarse en incineradores que no producen humo, y el calor podría aprovecharse para hacer un trabajo útil, como se hace en Europa en pequeña escala. ¿QUIEN DEBE PAGAR? Por encima de todas las opciones de que dispongamos surge la pregunta: ¿Quién debe pagar por la contaminación? Nuestro sistema actual permite que la empresa pública, el manufacturero, la compañía de productos químicos o la firma incineradora lancen agentes contaminadores, a un costo bajo o nulo. Otros son quienes pagan: el gobierno de la ciudad que tiene que pagar la reconstrucción de sus caminos y puentes y reemplazar sus árboles con excesiva frecuencia, y quien sufre de un efisema y debe frecuentar el consultorio de un médico. Si las cuentas por contaminación se pasaran a sus causantes, veríamos ciertas sorprendentes mejoras en la calidad de nuestro aire. Pero me apresuro a agregar que tal sistema de contabilidad social incluye decisiones políticas y éticas, antes que meramente tecnológicas. Mientras tanto, nos encontramos en plena carrera contra el desastre. Resulta alentador saber que tenemos o podemos desarrollar la tecnología necesaria para invertir el curso. Pero es perturbador comprender que no hemos aplicado esta tecnología de una manera efectiva. Sabemos cómo regular las dimensiones de la población, y cómo hacerlo económicamente. Podemos contener la contaminación y aun hacer mucho para limpiar nuestro sucio y deteriorado medio, siempre y cuando, desde luego, no hayamos hecho inevitable el desastre al condenar algunas especies de las cuales depende la continuación de la vida, o nos hayamos echado a cuestas la carga de unos genes defectuosos que hagan incapaces de vivir a las futuras generaciones humanas. Evidentemente, el hombre no se enfrenta a ningún problema más urgente que la necesidad de salvar su medio. Lo que se necesitará es una intensa colaboración de los mejores cerebros entre los biólogos físicos, sociólogos, economistas y políticos. En Íos Estados Unidos, como en cualquier otra parte muchas de estas personas empiezan a reconocer ~ a afrontar los críticos problemas de la supervivencia. Sólo nos queda esperar que aún tengan tiempo de realizar su trabajo. (Tomado de Facetas) �16 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Diciembre de 1970 20 de Diciembre de 1970 VIDA UNIVERSITARIA 17 ¿POR QUE SERA CEMENTOS DEL NORTE, S. A. ' • • • • 1 FABRICANTE, DE CEMENTOS ATLANTE Y SIDERURGICO .. Se une al regoc110 que embarga al Gráfica Tomada de ''COCA·COLA" Mundial PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Al cumplir y llegar felizmente a su Vigésimo Aniversario de actividades. Monterrey, N. L., Diciembre de 1970. EL GRUPO DE MEDICOS de los dieciocho, de la Facultad de Medicina, de la Universidád de Nuevo León, en ocasión de cumplirse treinta años de haberse titulado llevará al cabo una reunión-cena en céntrico restaurante- de esta ciudad. Publicamos una fotografía de esta Generación, tomada cuando este grupo de profesionales terminó sus estudios en la Facultad Médica, de la Máxima Casa de Estudios. En la gráfica, sentados, de izquierda a derecha, los doctores José Guerra Quiroga, Fernando González García, Cipriano Maldonado Garza, (Q.E.P.D.), Antonio de la Garza, catedrático, (Q.E.P.D.), Raúl E, González Treviño, Elías S. Cantú González y Hugo Avila Ramos. Parados, en el mismo orden, los doctores Roberto Pedroza Ruvalcaba, Rubén de los Santos, Salvador Martínez Cárdenas, Héctor Cantú Garza, Rafael Salinas Rivero, María de los Angeles Moyeda Torres, José Rafael de la Garza, (Q.E.P.D.), Oliverio Serna Chapa, José Luis Salinas Rivero, José de Jesús Dávila Aguirre y Clemente Elizondo Elizondo. ~ OR qué será que J. F. J. Bussel, gran corredor de autos de Singapur, ganador del XV Grand Prix de Macao, se refresca con su bebida favorita al terminar su carrera, como todo buen deportista, y por qué será que así lo hacen en Monterrey y en México con la pausa refrescante "COCA-COLA". ¿ Por qué será ... ? 11-' 1 11 N 11 11 U ii=U U 1 TREINTA ANOS ... Por el Dr. Oliverio Serna Chapa e Felicitamos cordialmente al Patronato Universitario de Nuevo León en ocasión de cumplir su XX Aniversario en beneficio de Nuestra Máxima Casa de Estudios. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA PREPARATORIA No. 2 Y SU PERSONAL DOCENTE Y ADMVO. Envío sinceras felicitaciones al PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Con motivo de llegar con éxito al Vigésimo Aniversario de actividades haciendo más grande nuestra Universidad. lng. Eligio Quiroga UMPLffi treinta años de haber recibido le título de médico cirujano constituye una grata satisfacción y el deseo de seguir laborando en esta noble profesión. El Grupo de los dieciocho, de la Facultad de Medicina, de la Universidad de Nuevo León, al que pertenece el que escribe este artículo, ha llegado a este fausto aniversario, teniendo todos los integrantes deseos de seguir desarrollando actividades en beneficio de la colectividad en la que viven. En relación al citado aniversario es conveniente recordar que este grupo de galenos fue el primero en el desempeño del Servicio Médico-Social, en los diversos municipios de esta Entidad, actividad que ha seguido desarrollándose hasta la fecha, produciendo la elevación del nivel cultural y social de los habitantes de esas poblaciones, Recordamos que a fines del año de mil novecientos treinta y nueve, llegaba a su feliz término, el citado Servicio Médicoagradeciendo los habitantes de los Municipios en los que se prestó, la presencia de todos los pasantes, llamados médicos en servicio social. El que escribe estas líneas desempeñó el servicio citado en el Municipio de Gral. Bravo N. L., recibiendo de las autoridades locale~ numerosas atenciones y facilidades que sirvieron enormemente para que el período en que ejercimos la profesión de médico-cirujano, fuera de lo más grato y de beneficios, no sólo para los habitantes, sino también para nosotros que vimos aumentados nuestros conocimientos, experiencias y alto sentido humano de esta profesión. Correspondió al señor doctor Jesús García Segura ocupar la Dirección de la Facultad de Medicina, de nuestra Universidad de Nuevo León, en el año de 1939, cuando se inició el Servicio Médico-Social, teniendo este estimado galeno una actitud serena y justa al llegar el momento de elegir los Municipios en los que debíamos desarrollar nuestras actividades. Recordamos que el citado maestro nos indicó que no deseaba tener preferencia para ninguno de nosotros por lo cual sugería que se hiciera un sorteo para saber a que Municipio debíamos de ir, Se hizo de esa manera y todos quedamos contentos y satisfechos. Por esa manera de actuar, en tan dificli encomienda, el Dr. García Sgura fue designado miembro honorario de este grupo, asistiendo en diversas épocas a las reuniones qne se han efectuado en los diversos aniversarios; privando, en las mismas, un grato ambiente de franca amistad y reconocimiento al maestro. Forman parte de este Grupo de Médicos, los doctores Hugo Avila Ramos, José de Jesús Dávila Aguirre, Héctor Cantú Garza, Elías S. Cantú González, Femando González García, Raúl E. González Treviño, Clemente Elizondo Elizondo, José Rafael de la Garza (Q.E.P.D.), Salvador Martínez Cárdenas, María de los Angeles Moyeda Torres, Cipriano Maldonado Garza, (Q.E.P.D.), Roberto Pedroza Ruvalcaba, Rubén de los Santos Véliz. También integran esta generación los doctores Rafael y José Salinas Rivero, José Guerra Quiroga, el que escribe este artículo y el doctor Jesús García Segura, que fuera Director de nuestra Facultad de Medicina. Para tenninar, sólo nos resta agradecer, a nuestros maestros las enseñanzas recibidas, a nuestros padres, el apoyo para realizar nuestros estudios y a Dios Nuestro Señor, las bienaventuranzas recibidas para poder desarrollar nuestra profesión en la mejor forma posible para beneficio de nuestros semejantes. Que los colegas desaparecidos, así como los maestros que ya pagaron tributo al Creador, reciban nuestro recuerdo. !;'~!;ID~ para ,.. hl-1Jr joi lo mejor, y nada mejor queuna buent educación que los prepare para el futuro. Forme para ellos un patrimonio j[L einpezando HOY MISMO una Cuenta de Ahorro bajo nuestro Servicio de Ahorro Planeado a Interés Compuesto. Jr j[ J[ ::~::• e~ Jt J[ =~: n:::e:~t;: ][ con UD& alcancía de obsequio. J[ J[ JI ~.. .,,. e-,,,,. f ,..,_.,,. J[ JI Al áAN(~N:.~c~~~c ~~D~T~~T~~~A~~ s. •. ...,r. ,... J[ el J[ ~f Les ruego envforme GRATIS Jt folleto y olca11eio que ofrecen Nomble _ ~~-~~~u- ..,., ........... ,. ,... J[ . , , ."'· .Jr ...... d:41!==~1 :: :::IHHHl=tM~t=ll=tt=ttJ° Lea Ud. VIDA UNIVERSITARIA �18 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Diciembre de 1970 PATRONATO UNIVERSITARIO, DE NUEVO LEON . , En ocas,on de cumplir su Vigésimo Aniversario de Labor en Pro de la Universidad de Nuevo León. MUEBLES Y DECORACIONES Marce/o, S. A. Marce/o, S. A. REPROD,UCCIONES Y MAQUILAS, S. A. GENERAL TREVltÍIO 1938 PTE. TELEFONO 46-64-76 Monterrey, Nuevo León Cordialmente felicitamos al Patronato Universitario de Nuevo león UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON LA DIRECCION DE LA FACULTAD DE MEDICINA por su labor desarrollada en beneficio de nuestra M6xima Casa de Cultura. HOSPITAL UNIVERSITARIO Y ESCUELA DE LABORISTAS CLINICO BIOLOGOS, Felicitan Sinceramente al En ocasión de que llega bajo los mejores augurios cumpliendo Veinte Años de Trabajo. Patronato Universitario de Nuevo León ESCUELA PRE1PARATORIA NUMERO 7 por su Vigésimo Aniversario LIC. CENOBIO FLORES DIRECTOR VIDA UNIVERSITARIA L proclamar el 10 de diciembre como Día de los Derechos Humanos, la Asamblea General de las Naciones Unidas subrayó la dedicación de todos los Estados l\Iiembros a la promoción de los derechos humanos y las libertades fundamentales y al respeto de la dignidad inherente en todos los seres humanos. En este día dirigimos solemnemente nuestros pensamientos y abrimos nuestros corazones a la condición de los hombres, las mujeres y los niños en todas partes. Los dirigentes de todo el mundo, que vinieron a dirigirse a la Asamblea General en su vigésimo quinto período de sesiones, reafirmaron claramente que los derechos humanos son de suprema importancia para la comunidad internacional. Se elogiaron los indiscutibles logros de las Naciones Unidas en cuanto al establecimiento dP normas mundiales en materia de derechos humanos. Se denunciaron enérgicamente las violaciones y denegaciones persistentes de los derechos humanos y se hicieron elocuentes llamamientos por una vigorosa acción nacional e internacional para combatirlas. La Declaración aprobada por la Asamblea General con motivo del vigésimo quinto aniversario de la entrada en vigor de la Carta contiene la promesa solmene de los representantes reunidos de "sostener una lucha constante y decidida contra todas las violaciones de los derechos y las libertades fundamentales de los seres humanos, eliminando las causas básicas de tales violaciones, estimulando el respeto universal de la dignidad de todas las personas sin distinción de raza, color, sexo, idioma o religión, y en particular utilizando en mayor grado los medios que proporcionan las Naciones Unidas de conformidas con la Carta". Este año, el Día de los Derechos Humanos señala el vigésimo segundo aniversario de la aprobación de la Declaración Universal de Derechos Humanos, el primer documento proclamado por la comunidad organizada de las naciones para consagrar los derechos humanos y las libertades universales. Constituye este documento uno de los más prestigiosos logros de las Naciones Unidas en su primer cuarto de siglo de existencia, La Declaración ha sido una fuente per- A manente de inspiración para la adopción de medidas positivas y progresivas encaminadas a promover y asegurar el reconocimiento y la observancia universales y efectivos de los principios básicos de libertad y dignidad para todos, sin distinción de raza, sexo, idioma o religión. La Declaración ha dado origen a una serie de instrumentos mundiales y regionales en los que se establecen firmes cimientos jurídicos para la protección, el adelanto y el ejercicio de toda la gama de derechos ci,. viles, políticos, económicos, sociales y culturales de todos los hombres y mujeres. Ha sido también la fuente de programas y actividades encaminadas a conseguir que todos los seres humanos tengan conciencia de la importancia vital de sus propíos derechos y sientan honda preocupación. por la igualdad de derechos de todos los miembros de la familia humana. Pese a los notables resultados que ya se han conseguido, nos damos perfecta cuenta de lo mucho que está por hacer antes de que se alcancen los objetivos humanitarios de la Carta de las Naciones Unidas y antes de que lleguen a ser realidad los principios y normas incorporadas a la Declaración Universal. En el próximo año de 1971, en que se observará el Año Internacional de la Lucha contra el Racismo y la Discriminación Racial, habremos de luchar más. intensamente que nunca para poner término a la discriminación racial y a otras manifestaciones de intolerancia racial. La política de apartheid, especialmente en los territorios que todavía se encuentran bajo un régimen colonial, ofende descaradamente a la conciencia de la humanidad y daña la vida de grandes sectores de la raza humana. Debe ser eliminada, para bien de la humanidad. En la perspectiva más amplia del próximo decenio, que hemos dedicado solemnemente al desarrollo y al desarme, cada uno de nosotros debe estar resuelto a aportar su contribución al logro de los objetivos de paz, justicia y progreso proclamados por las Naciones Unidas, pues esos objetivos encierran la promesa de que todos los seres humanos podrán disfrutar por fin de todos los derechos proclamados en la Declaración Universal de Derechos Humanos. PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON 1950 DICIEMBRE "ALERE FLAMMAM VERITATIS" DIRECTOR DR. ANGEL MARTIN EZ MALDONADO 1 MONTERREY, N. L., DICIEMBRE DE 1970. 1970 LA EDUCACION SUPERIO~ Haciendo votos por el éxito continuo de su gestión. EL 19 MENSAJE DEL SRIO. GENERAL DE LA ONU EN EL DI A DE LOS DE RECHOS HUMANOS Nuestras Más Sinceras Felicitaciones para el GABINETES METALICOS 20 de Diciembre de 1970 DIRECTOR: GREGORIO SALAZAR L.; ADMINISTRADOR: ROBERTO GARCIA GARZA; Fotografía: ALVARO R I OS LEOS.-Semana,io Informativo y Cultural ausp,c1ado por el Patronato Universitario de Nuevo León.-Autorizado como corres· pondencia de Segunda Clase en la Administración de _Correos de la ciudad de Monterrey, N. L., con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas generales: Morelo, 652 Ote., Teléfono 42-35-68 en Monterrey, N. L., México. Los artículos firmados son d~ la excl~s~va responsabilidad de sus autores.-Toda correspondencia y rcrrust6n de fondos deberá hacerse precisamente a VIDA UNIVERSIT Á· RJA.-Es impreso en los Talleres Llnotipográficos de Siste"!ª' y Servicios TJcnicos, S. A., en la calle de Matamoros 311 Oriente, en Monterrey, N. L., Mwco. RECONOCIMIENTO AL IPI.-La Sra. Laura Barragán de Elizondo Presidente del IPI en Nuevo León y el Lic. Eduar, do A. Elizondo, Gobernador del Estado, en el festival presentado en la Plaza de Toros Monterrey, con motivo de la terminación del reparto navideño que se hizo en toda la entidad, En la gráfica reciben el saludo de un chiquillo. ENTREGAN LOS PREMIOS ''LUIS ELIZONDO'' {VIENE DE LA l' PAGINA) Respecto al premio científico los integrantes del Jurado, ingeniero Emilio Alanis Patiño y doctores Jorge de Alba y Nicolás Sánchez Durón, determinaron otorgarlo, por partes iguales, al doctor Manuel Cuca García e ingeniero Leonel Robles Gutiérrez, por la originalidad, calidad y número de sus publicaciones científicas dentro del campo de la agronomía y zootecnia y ciencias afines relacionadas con la producción de alimentos y por su labor e influencia, a través de sus actividades profesionales, en la formación de personal científico y de nuevos valores en la investigación, la educación agrícola superior y la extensión agrícola, El doctor Cuca García fue propuesto por el Instituto Nacional de Investigaciones Pecuarias de la Secretaría de Agricultura y Ganadería de Palo Alto, D. F. a través de su director, doctor Pedro Solano Martagón. El ingeniero Leonel Robles Gutiénez fue propuesto por el doctor Jaime Leal Díaz, Jefe del Departamento de Suelos e Irrigación de la Escuela de Agricultura y Ganadería del Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. FELICITACION DE ELIZONDO La ceremonia fue sencilla y el Gobernador Elízondo dirigió breves palabras de felicitación a los ganadores de estos premios, que representan un estímulo a las tareas que desarrollan en sus respectivas actividades. El ingeniero Fernando García Roe!, Rector del TEC, hizo las presentaciones del caso y anunció que en nombre del Centro "El Peñón" recibirían el premio los ingenieros Jesús García Camargo y Adrián Gálvez Torres, directores respectivamente, del Centro y de Campo y Deporte; licenciado Alejandro Rocha, presidente del Patronato de l\Iontefalco y el señor Ramón Salas, integrante del mismo organismo. Los ganadores del premio científico estuvieron en el acto, y a nombre de ambos habló el ingeniero Leonel Robles Gutiérrez, quien expresó que el premio representa privilegios y obligaciones. Hizo un análisis de la importancia de este premio y manifestó que alienta a seguir luchando por la educación a la persona y la educación constantemente actualizada y a tener presente que las principales actividades de las instituciones de educación agrícola superior deben ser la enseñanza, la investigación y la extensión. En el acto estuvieron también Don Luis Elizondo, creador de los premios y los miembros del patronato respectivo. �20 VIDA UNIVERSITARIA 20 de Diciembre de 1970 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1970 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 19 Número Número de la revista 1030 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 20 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1970, Año 19, No 1030, Diciembre 20 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 20/12/1970 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2013796 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Ciencias Cultura Derechos humanos Humanidades Juan Rulfo Sociología