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a41fce9630fafa5d5b884565c2d8a698
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UANL
UMVERSIDADAUTÓNOMADENUEVOLEóN
un ive rs itari a
Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Publicación Mensual
San Nicolás de los Garza, Nuevo León. Jueves 31 de enero de 2008. Año 1, Núm. 4, $10.00
Honorable Consejo Universitario
FONDO
Volumen 1
Página 2 Visión 2012 UANL, Primera Actualización
UNIVERSITARIO
RESPONSABLES:
DISTRIBUCIÓN:
DR. JESÚS ANCER RODRÍGUEZ
Secretario General
SECRETARIA GENERAL
LIC. JAIME JAVIER GUTIÉRREZARGÜELLES
Abogado General
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y
RELACIONES PÚBLICAS DE LA RECTORÍA
DIRECCIÓN DE IMAGEN INSTITUCIONAL
DEPARTAMENTO DE PRENSA
UNIDAD DE ENLACE Y ACCESO
A LA INFORMACIÓN DE LA UANL
http://www.uanl.mx/acerca/leyes_y_reglamentos/indice. html
gaceta@uanl.mx
La Gaceta Universitaria es el órgano oficial de publicación y difusión de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de carácter permanente,
cuya función consiste en informar sobre los reglamentos, acuerdos, circulares, órdenes y demás resoluciones o avisos emitidos por la autoridad
universitaria en el ejercicio de sus atribuciones, para el debido conocimiento y observancia de la comunidad universitaria.
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PRIMERA AcruAuzAc1óN
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La
Universidad Autónoma de Nuevo León
es una institución que se caracteriza por
mantener un proceso permanente de mejora
continua y aseguramiento de la calidad de
las funciones que la sociedad nuevoleonesa
le ha encomendado, mediante el diseño
y ia adaptación de prácticas educativas
innovadoras. Su comunidad mantiene el
deseo intrínseco de contribuir y trascender
a través de su quehacer en la transmisión,
difusión y generación y aplicación innovadora
del conocimiento.
La UANL reconoce que su desarrollo debe estar sustentado
en un proceso permanente de planeación estratégica
participativa para asegurar que las acciones que se desarrollen
en sus 29 escuelas preparatorias, 27 dependencias de
educación )uperior, 18 centros e institutos de investigación
y demás oficinas centrales de gestión, cuenten con una
referencia explícita del rumbo a seguir y se concreten en un
sistema ordenado que permita el logro de sus aspiraciones
institucionales. El proceso debe permitir reconocer todo
aquello que se ha hecho con anterioridad, a la vez de
propiciar la mejora de la calidad de lo existente en una
dinámica continua de superación institucional, así como
el establecimiento de nuevas metas para asegurar que la
Institución pueda dar respuesta oportuna a las expectativas
de los diferentes actores de la sociedad que la financian.
En diciembre de 2004 convoqué a la comunidad
universitaria a hacer suya la Visión del Futuro UANL 2012, que
UANL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
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Introducción
expresa la aspiración institucional de consolidar una universidad de
clase mundial, acorde con las expectativas de la sociedad del tercer
milenio.
Lograr que la UANL se consolide y sea reconocida como una
institución altamente competitiva nacional e internacionalmente,
requiere que la comunidad analice y reílexione permanentemente
sobre los avances institucionales y los retos que es necesario enfrentar
como resultado de los cambios acelerados que se están produciendo
en el contexto de la educación superior en México y en el mundo.
Por ello, en los últimos meses impulsé un intenso proceso
de planeación estratégica en las dependencias académicas y
administrativas de la Universidad que, partiendo del estado actual de
la Institución y el análisis del contexto, dio lugar a un Plan de Desarrollo
Institucional para el periodo 2007-2012, que mediante un conjunto de
objetivos estratégicos, políticas, estrategias, programas y metas, sirve
actualmente de marco indicativo y orientador de las acciones a realizar
en el periodo de referencia para alcanzar la Visión UANL.
En este proceso se hizo evidente la necesidad de adecuar las
políticas y estrategias formuladas en el documento de Visión 2012, para
hacerlas consistentes con aquellas formuladas en el plan, a la luz de los
logros alcanzados en el periodo 2004-2007, y la de identificar áreas de
oportunidad en las que es necesario focalizar aún más los esfuerzos
institucionales para asegurar el desarrollo armónico de la Institución.
Convoco una vez más a la comunidad universitaria a trabajar
intensamente y de manera coordinada y armónica, en el marco de
los objetivos estratégicos y programas prioritarios que se presentan
en este documento, para lograr que la UANL sea reconocida en 2012
como "La universidad pública de México con el más alto prestigio
nacional e internacional''.
Estoy seguro de que juntos podremos superar los retos
complejos y de gran envergadura que enfrenta la Institución. Por mi
parte reitero mi compromiso de dedicar toda mi capacidad y esfuerzo
en el propósito de lograr las aspiraciones institucionales plasmadas
en la Visión 2012, y que la UANL sea motivo de orgullo de todos los
mexicanos por ser reconocida como una universidad de clase mundial
por sus altos niveles de desempeño en el cumplimiento de sus
funciones y contribuciones relevantes al desarrollo social y económico
de la región y del país.
lng. José Antonio GonzálezTreviño
A finales del año 2004 se publicó el documento Visión UANL 2012, en el
que se establece la aspiración institucional de que en ese año "La Universidad Autónoma de Nuevo León es reconocida como la universidad
pública de México con el más alto prestigio nacional e internacional~
El proceso de planeación que dio lugar a la formulación de esta
Visión, involucró una amplia consulta en la que participaron, a través de
entrevistas y encuestas, académicos, estudiantes y funcionarios de la
· Universidad, autoridades del sector educativo, consejeros de los órganos consultivos institucionales, especialistas, ex alumnos, empresarios,
padres de familia, expertos en educación nacionales y extranjeros, y
miembros de grupos representativos de la sociedad nuevoleonesa, los
cuales expresaron opiniones y puntos de vista y manifestaron iniciativas que fueron recogidas en la formulación de la visión del futuro.
Para hacer realidad el modelo de institución expresado en la Visión,
se definieron cinco áreas estratégicas de acción: mejora de la competitividad y la innovación académicas; investigación y divulgación del
conocimiento; vinculación social; difusión y extensión; y administración y gestión; así como seis ejes transversales de política que cubren
el conjunto de las áreas estratégicas: cobertura; innovación y calidad;
pertinencia; internacionalización; evaluación; y la participación activa de
la Universidad en el proyecto "Ciudad Internacional del Conocimiento~
Con el fin de focal izar y priorizar el trabajo de las dependencias
académicas y administrativas de la Universidad en las áreas estratégicas
de acción, se formularon 15 programas que han orientado el trabajo
institucional desde entonces y han incidido de manera significativa en
el proceso de fortalecimiento integral de la Institución que se encuentra
en curso.
Ante los cambios acelerados que están ocurriendo en el contexto
de la educación superior en el mundo, y en México en particular, resulta
indispensable que toda institución de educación superior sustente su
desarrollo en procesos permanentes de planeación, pues de otra forma
sus acciones no podrían concretarse en un todo ordenado y coherente,
ni dispondría de un marco orientador de sus acciones para asegurar el
cumplir,iento de sus funciones, alcanzar niveles superiores de conso-
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Valores asociados al quehacer universitario
lidación y responder con oportunidad y niveles crecientes de calidad a
las demandas del desarrollo social y económico de su entorno.
Por ello, en el periodo marzo-septiembre de 2007 se desarrolló un
amplio y participativo proceso de planeación estratégica en todas las
dependencias académicas y administrativas de la UANL, en el marco
de su Visión 2012, que dio como resultado la formulación del Plan de
Desarrollo Institucional 2007-2012 (PDI) y la actualización del Programa
Integral de Fortalecimiento Institucional 2007 (PIFI), compuesto por los
Programas de Desarrollo de sus 27 dependencias de educación superior
y el Programa de Gestión Institucional.
Gracias a las políticas y estrategias que se establecieron para conducir y desarrollar el proceso de planeación estratégica, se logró un alto
grado de coherencia entre ambos documentos en relación con sus objetivos estratégicos, políticas, estrategias y metas a lograr en el periodo
2007-2012.
El proceso de planeación inició con una etapa de reflexión y análisis
acerca del estado de desarrollo que guardaba la Institución, identificando los avances logrados en el periodo 2001-2007, así como las áreas de
oportunidad en las cuales es necesario focalizar los esfuerzos institucionales en los próximos años para lograr un desarrollo más armónico de
la Universidad; aspectos que fueron objeto de la mayor atención en la
formulación del Plan de Desarrollo Institucional 2007-2012.
Permitió asimismo advertir la importancia de precisar mejor los
rasgos distintivos de la Visión y la adecuación de ciertos programas institucionales, para asegurar el cumplimiento de las metas originalmente
establecidas.
Resulta por tanto del mayor interés institucional, a tres años de
haberse publicado el documento Visión UANL 2012, proceder a realizar
su primera actualización, reconociendo que éste es un instrumento de
política universitaria dinámico y, por lo tanto, adaptable a la evolución
de las condiciones cambiantes del contexto interno y externo, lo que
debe permitir realizar los ajustes necesarios para que sin perder de vista
los propósitos originales y estratégicos, se garantice su adaptación para
el cumplimiento de los propósitos institucionales.
La Universidad Autónoma de Nuevo León
encuentra en la autonomía el ámbito
para el desarrollo de los más altos valores
de su quehacer institucional. En la medida que los universitarios practiquen los
valores en que se sustenta el quehacer de
la Institución, será posible lograr los fines
de la educación que imparte y los objetivos y metas destinados a transformar
y mejorar las condiciones de vida de los
integrantes de la sociedad.
La Universidad guarda un compromiso irrenunciable con la equidad y la
formación integral y humanista de bachilleres, técnicos, profesionales, científicos
y humanistas altamente responsables y
competentes en los ámbitos nacional e
internacional, los que habrán de comprometerse a su vez con el desarrollo de una
~ociedad democrática, plural, equitativa e
incluyente y con el desarrollo sustentable.
Es precisamente por esto que la Universidad debe hacer suyos los valores que posibilitan la realización de los ideales, tanto
de la educación media superior y superior
como del ejercicio de las profesiones.
Los valores que en la UANL
se practican en el desarrollo :
de sus funciones son
Verdad.Para realizar sus propósitos y fines,
la vida y el quehacer institucional se organizan
y desenvuelven teniendo como eje y fin el
descubrimiento de lo que es verdadero.
Equidad.Para la Universidad, la equidad
significa ofrecer igualdad de oportunidades
educativas de buena calidad a los jóvenes que
serán un pilar fundamental en el desarrollo del
país. Consolidar la equidad es la única manera de asegurar el buen cumplimiento de las
funciones institucionales.
Honestidad.Para los universitarios, la
honestidad es el soporte fundamental de las
virtudes que deben distinguir a la Institución.
La honestidad conduce al conocimiento y a
la aceptación de las carencias propias de la
condición humana y al reconocimiento de los
límites del saber y de la acción.
Libertad.El conocimiento conduce a un
ejercicio de la autodeterminación e implica la
elección ante alternativas de manera responsable e informada. Es en un ambiente de libertad en el que florece la verdad. La Universidad,
para realizar sus propósitos y fines, organiza la
vida y actividad universitaria teniendo como
eje y fin la recreación, generación y aplicación
del conocimiento.
Solidaridad. El carácter público de la
Universidad la obliga a ser solidaria y mantener
el compromiso de procurar atender a toda la
población por igual, por lo que debe realizar
esfuerzos institucionales permanentes para
lograr tal propósito.
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Atributos institucionales
Respeto a la vida y a los demás.
Ética profesional. Para los universitarios,
Para los universitarios, el respeto a la vida
y a los demás es el factor de cohesión de
una sociedad caracterizada por la diversidad, que posibilita la coexistencia en
armonía y paz, permitiendo a los universitarios la apertura hacia los demás, estableciendo las bases para la solidaridad y la
vida en comunidad.
la ética debe ser la premisa de su actitud en
el desempeño de su actividad cotidiana. En el
cumplimiento de su ejercicio profesional, los
egresados de la Universidad deben manifestar
la posesión y el acatamiento de los principios
y valores que regulan las actividades propias
de las ocupaciones y del mundo laboral. Es en
un ambiente de respeto y ética que se puede
formar al nuevo ciudadano comprometido
con el desarrollo de su sociedad.
Respeto a la naturaleza. Las
actividades formativas en la Universidad
están basadas en el respeto a la naturaleza
y la armonía con la sociedad. Por ello ha
asumido como compromiso la formación
de bachilleres, técnicos, profesionales,
científicos y humanistas dotados de una
conciencia ecológica de coexistencia
con todos los seres vivos del planeta para
beneficio común. Es en un ambiente de
libertad y respeto que florece el cuidado a
la naturaleza, principio indispensable para
formar al nuevo ciudadano del mundo
que haga suyo el paradigma del desarrollo sustentable.
Integridad. La Universidad tiene la
obligación de ser ejemplo de rectitud y
probidad, orientando todos sus actos a la
búsqueda de la verdad y apartándose de
conductas y prácticas relacionadas con la
simulación y el engaño.
Justicia. Para la Universidad, la justicia implica procurar una mejor distribución e igualdad
de oportunidades de una vida digna, particularmente las de tipo educativo para todos
aquellos que aún no han tenido acceso a ésta.
Es en un ambiente de justicia que florece la
movilidad social, razón de ser de la universidad
pública y del proyecto educativo de un país en
vías de desarrollo como México.
Responsabilidad. Para los universitarios,
la responsabilidad significa asumir los compromisos con y para la sociedad.
Es en el ejercicio de una autonomía plena
de libertad, humanismo, respeto, ética,justicia
y responsabilidad que se puede construir una
universidad socialmente pertinente, la cual demanda un universitario que asuma en su vida
cotidiana una actitud crítica, solidaria, íntegra,
pertinente y cooperativa.
La UANL ha hecho propios cinco atributos primordiales:
autonomía, espíritu crítico, humanismo, pertinencia, liderazgo Ymultidisciplinariedad, los cuales han posibilitado su
desarrollo continuo y el cumplimiento de su Misión.
La autonomía
es entendida como la capacidad de la Universidad para
gobernarse a sí misma y organizar el desarrollo de las
funciones que la sociedad
nuevoleonesa le ha encomendado, en un marco de
libertad, para llevar a cabo
sus procesos de enseñanza. aprendizaje, generación y
aplicación del conocimiento y difusión y extensión de
la cultura. Implica también
el compromiso de actuar
responsablemente y rendir
oportunamente cuentas a
la sociedad sobre el cumplimiento de sus funciones
y el uso de los recursos
públicos puestos a su disposición.
El espíritu critico
permite comprender el
sentido esencial de la tarea
universitaria y valorar su presencia en todo aquello que la
Institución realiza, incluyendo
el conocimiento de la sociedad y el saber mismo.
Éste es el marco axiológico de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que
permite que su comunidad aliente la flama de la verdad para lograr entre todos
que esta institución sea reconocida como la universidad pública de México con
el más alto y merecido prestigio nacional e internacional, en el tiempo previsto.
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El humanismo
recorre transversalmente los
procesos educativos de la
Universidad y permite poner
de relieve los ideales humanos. Debe imponerse sobre
criterios de orden técnico,
práctico o de cualquier otra
índole que pretendan disminuir o alterar los principios
que rigen el comportamiento universitario, según los
cuales la Universidad debe
dedicarse esencialmente
al desarrollo y la formación
plena de los estudiantes, a
la generación, aplicación y
difusión de conocimientos y
a responder oportunamente
Ycon niveles crecientes de
calidad a las necesidades del
desarrollo de la sociedad.
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Perfiles de los actores principales
actores principales: personal académico,
Personal académico
La pertinencia,
El liderazgo
La multidisciplinariedad,
entendida como criterio
básico para el cumplimiento de cualquier actividad institucional. Una
universidad pertinente es
aquella que atiende de
manera efectiva, oportuna y con altos niveles de
calidad las demandas Y
necesidades de la población.
que en el cumplimiento
de sus funciones ejerce
en el desarrollo de la
sociedad, fomenta el
espíritu de superación
necesario para que sus
programas, servicios Y
resultados obtengan un
reconocimiento público
por sus aportaciones de
vanguardia y su capacidad para proponer
soluciones con sentido
de anticipación y pertinencia.
entendida como la configuración del
trabajo intelectual e institucional en el
que los expertos de diversas disciplinas se
integran en equipos para enfrentar con
mayores probabilidades de éxito cuestiones complejas planteadas por la realidad.
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Las funciones sustantivas de la Universidad
descansan principalmente en el trabajo de
su personal académico, especialmente en
los,profesores e investigadores. A ellos les
corresponde realizar la tarea de formar de
manera integral a sus estudiantes, apoyarlos y orientarlos en la toma de decisiones
para la definición de su trayectoria académica y generar, aplicar y difundir el conocimiento y realizar las actividades de gestión
relacionadas.
Algunos rasgos deseables del personal
académico son los siguientes:
• Posee amplia competencia y formación
disciplinaria reconocida a nivel nacional
e internacional; permanece en constante renovación de su conocimiento y
es capaz de innovar en los procesos de
enseñanza-aprendizaje.
• Domina técnicas y herramientas pedagógicas que promueven el aprendizaje
y la formación integral de los estudiantes en programas presenciales, abiertos
y a distancia.
Es optimista en cuanto a las posibilidades ilimitadas de crecimiento y desarrollo de todas las capacidades de los
estudiantes.
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Conoce a sus alumnos en cuanto a sus
intereses y capacidades, y maneja instrumentos para su apoyo en procesos
de aprendizaje y tutoría.
• Tiene capacidad para aprovechar la
información disponible y generar la
propia, involucrando a los estudiantes
en sus tareas académicas.
Es flexible para acoger ideas, opiniones
y propuestas de los demás, a fin de
mejorar su desempeño y trabajar en
equipo con espíritu de cooperación.
• Posee la capacidad de establecer interrelaciones con académicos del país y
del extranjero; participa activamente en
programas de intercambio internacional y tiene dominio de varios idiomas.
Promueve y es modelo de los valores y
atributos universitarios; está comprometido con la Institución y sus procesos, así como con su entorno.
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estudiantes, ersonal adm ·nistrativo
Estudiante
Personal administrativo
Para estar en condiciones de cumplir cabalmente
sus compromisos con la sociedad y enfrentar exitosamente los desafíos que plantea la profunda y
vertiginosa transformación de las actividades profesionales, el alumno de la UANL reúne las siguientes
características:
• Posee conocimientos avanzados, generales o
especializados, así como capacidad para aplicarlos a situaciones concretas.
• Posee habilidades y herramientas para el
aprendizaje autónomo y pone en práctica una
dinámica de superación constante.
Está comprometido con el desarrollo de su
comunidad.
Practica los valores y atributos que la Universidad promueve.
Es positivo ante la vida y el estudio.
Es competitivo a nivel internacional por sus
conocimientos, destrezas, actitudes y aptitudes.
Posee competencias sociales y capacidades de
comunicación y persuasión que le permiten
desenvolverse en un contexto internacional.
• Es capaz de crear relaciones, de adaptarse y
convivir con otras culturas, participando activamente en programas de intercambio.
Es emprendedor y ejerce liderazgo, con capacidad para dirigir y coordinar.
• Es capaz de trabajar en equipo y desarrollar
proyectos conjuntos.
Tiene conocimiento de varios idiomas.
La actividad universitaria se lleva a cabo
mediante la integración de personas,
recursos, programas, sistemas de trabajo y planta física. Para lograr tal integración se requiere de una adecuada
administración y gestión que favorezca
la eficaz operación de todos estos
elementos, estableciendo condiciones
para que sea armónica y enfocada a la
obtención de resultados acordes con
estándares de calidad nacional e internacional. Por ello, el personal responsable de dichas funciones deberá poseer
las siguientes características:
Posee amplia capacitación para el
desempeño de sus funciones.
• Es capaz de trabajar en equipo.
Conoce a la UANL y está comprometido con sus valores y atributos.
Desarrolla sus funciones en estricto
apego a una ética laboral.
Presta servicios eficientes con un
preciso seguimiento de normas y
estándares que aseguran y certifican su calidad.
• Está inmerso en la cultura de internacionalización de la Universidad y
es capaz de comunicarse en otros
idiomas.
, Es positivo ante la vida y el trabajo.
Misión UANL
La Universidad Autónoma de Nuevo León es
una institución de carácter público, comprometida con la sociedad, que tiene como
Misión:
■ La formación de bachilleres, técnicos,
profesionales, profesores e investigadores capaces de desempeñarse eficiente
y eficazmente en la sociedad del conocimiento; poseedores de un amplio sentido de la vida y con plena conciencia de la
situación regional, nacional y mundial;
que aplican principios y valores universitarios; están comprometidos con el desarrollo sustentable, económico, científico,
tecnológico y cultural de la húmanidad;
son innovadores, emprendedores y competitivos; logran su desarrollo personal
y contribuyen al progreso del país en un
contexto internacional.
■ La generación de conocimiento social,
científico y humanista, como una actividad que permite dar atención oportuna
a las diversas problemáticas de la sociedad en su conjunto, así como asegurar y
mejorar permanentemente la calidad de
la formación universitaria.
■ La extensión de los beneficios de la formación universitaria, mediante el fomento de la creación artística en sus diversas
formas de expresión y la participación
de la comunidad en este tipo de actividades, contribuyendo así a la preservación del patrimonio y del acervo cultural
nacional y universal.
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Visión UANL 2012
Esta Visión significa que en el año 2012
la Universidad Autónoma de Nuevo León
deberá caracterizarse por:
La Visión 2012 de la UANL proyecta a la
institución hacia el futuro y expresa las
aspiraciones institucionales a lograr en
ese año:
'' La Universidad Autónoma de Nuevo León
es reconocida en el año 2012
como la universidad pública de México
con el más alto prestigio
nacional e internacional
1
• Formar bachilleres, técnicos, profesionales, científicos y
humanistas altamente competentes anivel nacional e
internacional, con un alto nivel de empleabilidad en los
campos laborales ypreparados para vivir exitosamente en
un entorno global ymulticultural.
• Contar con una amplia ydiversificada oferta educativa
relacion~da con áreas estratégicas del conocimiento,
prioritarias para el desarrollo regional, nacional einternacional;sustentada en un modelo educativoque privilegia
la equidad yla formación de los estudiantes yque se
caracteriZa por sus dos ejes estructuradores: la educación
centrada en el aprendizaje yla educación basada en competencias; un eje operativo: la flexibilidad curricular; ydos
ejes transversales: la internacionalización yla innovación
académica.
• Atender las necesidades de grupos vulnerables odesfavorecidos mediante la diversificación de la oferta educativa
ysus modalidades de operación, así como las opciones de
fo~ación alo largo de la vida.
• Atender la educación de adultos desarrollando modalidades alternas de educación yponderando la experiencia
internacional en el ámbito de la educación continua.
• Contar con la totalidad de sus programas educativos
evaluables del nivel medio superior ysuperior, reconocidos
por su buena calidad por los esquemas yprocedimientos
de organismos especializados de evaluación yacreditación.
Visión 2012
,
UANL
. .,
"Educacion con vzsion,
visión con futuro "
• Privilegiar laequidad en cuanto alas oportunidades de
acceso, permanencia yculminación de los estudios de sus
alumnos.
• Mantener una estrecha relación con sus egresados, los
cuales se encuentran integrados adecuadamente en el
mercadolaboral nacional einternacional.
• Tener una sólida planta académica conformada por profesores
de tiempo completo yde tiempo parcial, en las proporciones
adecuadas ala naturaleza de la oferta educativa que se imparte
en sus dependencias académicas de educación media superior y
superior. Los profesores de liempo completo del bachillerato poseen estudios de maestría yparticipan activamente en lagestión
de los programas educativos. Los profesores de tiempo completo
adscritos alas dependencias de educación superior poseen, casi
en su lotalidad, el grado de doctor, yrealizan las actividades
de docencia, tutoría de estudiantes, generación yaplicación
innovadora del conocimiento ygestión académico-administrativa. Los profesores de tiempo parcial cuentan con estudios de
posgrado y/o amplia experiencia profesional. Todos los profesores
de la Universidad se caracteriZan por sus habilidades didácticas y
por el dominio del modelo educativo de formación integral de la
Institución.
• Desarrollar programas de buena calidad para la atención y
formación integral de sus estudiantes, que además de contener
aspectos propiamente disciplinarios, incorporan elementos culturales, deportivos, recreativos, de salud yde desarrollo personal
que fomentan en ellos una vida sana, la creatividad, el manejo de
lenguajes, el pensamiento lógico, valores universales, un espíritu
emprendedor, liderazgo, compromiso Social ycon el desarrollo
sustentable, yen general, un mejor desempeño académico.
• Ser un polo de desarrollo científico, humanístico ytecnológico de
alto impacto por sus contribuciones relevantes ala generación
yaplicación del conocimiento yala atención de problemáticas
significativas del desarrollo social yeconómico de su entorno,
que atrae aestudiantes einvestigadores del país ydel extranjero.
Sus cuerpos académicos se encuentran consolidados oen una
fase muy avanzada de consolidación, ysus líneas de generación
yaplicación del conocimiento se caracteriZan por su carácter
disciplinario ymultidisciplinarioysu correspondencia con las
necesidades del entorno. Participan activamente en redes y
estructuras de cooperación académica nacional einternacionaly
en proyectos de intercambioacadémico ymovilidad interinstitucional. Sonreconocidos por su calidad yproductividad, así como
por la pertinencia de sus proyectos respecto alos problemas
relevantes de la sociedad.
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Objetivos estratégicos
)
• Desarrollar intensos procesos de movilidad eintercambio
de profesores yestudiantes con organismos yuniversidades nacionales yextranjeras, ysustentar su operación en
redes de colaboración académica yde gestión, yen el uso
compartido de los recursos humanos, físicos ymateriales.
• Poseer un sistema de administración del conocimiento
que apoya eficazmente la impartición de los programas
educativos yel desarrollo de los sistemas de posgrado yde
investigación, desarrollo tecnológico einnovación.
• Contribuir significativamente ala protección yconservación del medio ambiente.
• Contar con una infraestructura física, equipamiento, acervos yrecursos didácticos suficientes yadecuados para el
desarrollo de las actividades académicas yadministrativas.
• Contar con un sistema bibliotecario yotro de conectividad
informática plenamente consolidados, que satisfacen
con oportunidad las necesidades del trabajo académico y
administrativo de la comunidad universitaria.
• Ser un polo de desarrollo cultural de gran impacto social
por sus aportaciones ala cultura regional, nacional einternacional, ypor sus proyectos para fortalecer y preservar el
medio ambiente, así como la diversidad de manifestaciones culturales del país.
• Impulsar políticas que fomentan permanentemente el
desarrollo armónico de sus dependencias académicas
de educación media superior ysuperior, de sus planes y
programas de estudio en sus diferentes niveles educativos,
yde sus cuerpos académicos.
• Su apertura ala vinculación con los sectores productivos y
de servicios, tanto públicos como privados, yla eficiencia
de sus esquemas para tal propósito.
• Contar con consejos consultivos que coadyuvan con sus
iniciativas yrecomendaciones ala toma de decisiones
sobre la mejora continua yel aseguramiento de la calidad
de las funciones institucionales
• Mantener sólidas relaciones con los distintos sectores de la
sociedad através de mecanismos yprogramas institucionalizados yel desarrollo de programas en beneficio mutuo.
• Contar con una organización académica ycon servicios
ágiles yeficientes para el apoyo de la docencia, la investigación yla extensión ydifusión de la cultura.
• Poseer un clima de trabajo adecuado que favorece la consecución de los objetivos estratégicos de la Universidad.
• Tener un modelo de gestión apoyado en una normativa
que se actualiza permanentemente, de conformidad con
las necesidades del desarrollo institucional ysu modelo
educativo. El modelo de gestión se caracteriza por su
potencial para responder con oportunidad alos retos que
plantean el desarrollo de las actividades académicas, la
administración de su capital intelectual, la transparencia
en la toma de decisiones yen la asignación yaplicación
de recursos, así como en la rendición de cuentas sobre su
quehacer.
• Poseer un sistema interno de mejora continua yaseguramiento de la calidad de sus funciones, sustentado en
eficientes sistemas de información con alta confiabilidad y
actualizados en forma sistemática.
• Contar con un esquema eficaz de generación de recursos
económicos para el financiamiento de los programas
institucionales, principalmente los de carácter estratégico.
• Contar con sus procesos estratégicos de gestión certificados por normas internacionales ISO: 9000.
J
Hacer realidad la Visión 2012 de la Universidad requiere focalizar los
esfuerzos institucionales en el logro de cinco objetivos estratégicos:
1
Contar con una
amplia y diversificada
oferta educativa de
buena calidad para
la formación de
bachilleres, técnicos,
profesionales,
científicos y humanistas;
competentes a
nivel nacional e
internacional y con
una alta adaptabilidad
en el mundo laboral,
así como para la
actualización de
profesionales en activo
y para la educación de
adultos.
2
Ser un polo de
desarrollo científico,
tecnológico y
humanístico de
alto impacto social
y académico por
sus contribuciones
relevantes a la
generación y aplicación
del conocimiento,
y a la atención
de problemáticas
significativas del
desarrollo social y
económico del estado y
el país.
• Contar con personal directivo yadministrativo en permanente capacitación yactualización para el desempeño
adecuado de sus funciones.
• Poseer una extensa presencia nacional einternacional
consolidada.
Visión 2012 UANL
PRIMERAACTUALIZACIÓN
Página 16
Visión 2012 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
Página 17
3
Ser un polo de
desarrollo cultural
de alto impacto y
reconocimiento social
por sus contribuciones
relevantes al desarrollo,
la promoción y
conservación de la
cultura y el arte.
�Gaceta Universitaria UANL
Jueves 31 de enero de 2008
Gaceta Universitaria UANL
Jueves 31 de enero de 2008
Programas institucionales
para alcanzar la Visión
4
Contar con una gestión
eficiente y eficaz de
apoyo al desarrollo de las
funciones universitarias,
con esquemas para
la mejora continua y
el aseguramiento de
la calidad, y para el
ejercicio transparente y
la rendición oportuna de
cuentas a la sociedad.
Los 15 programas actualizados son de carácter indicativo y, por tanto, dan pauta
para que a través de ellos se desprendan acciones específicas a corto, mediano y
largo plazos. Con ellos no se agota el quehacer de la Institución, por lo que está
previsto que en la medida en que el proceso de fortalecimiento institucional
avance, sin perder de vista los objetivos y áreas estratégicas de acción, puedan
incorporarse nuevos programas y proyectos o bien detener algunos de los que
ahora se establecen.
Los programas se sustentan en la Misión, la Visión 2012 y los objetivos
estratégicos descritos con anterioridad. Sirven de marco para los programas
institucionales de las dependencias de la Universidad, los cuales deberán estar
debídamente alineados al propósito de hacer realidad la Visión 2012.
5
Poseer un alto grado
de reconocimiento y
posicionamiento social
en los ámbitos nacional
e internacional.
Programas Institucionales •
Ysus objetivos •
1. Ampliación y diversificación
de la oferta educativa
1.1 Responder con oportunidadalasdemandas de
actualizaciónyformación de recursos humanos para el
desarrollo del estado yla región.
1.2 Ampliar las oportunidades de acceso alaUniversidad
mediante programas educativos pertinentes yde buena
calidad.
2. Mejoramiento
de la ptanta académica
2.1 Incrementar el nivel de formación de los profesores de
tiempo completo de las dependencias académicas de la
Universidad.
Para el logro de los objetivos estratégicos,
el Plan de Desarrollo Institucional 2007-2012
considera 127 políticas, 144 estrategias y
41 metas a lograr en el periodo.
2.2 Cerrar brechas de capacidadacadémica entre las
dependencias del nivel medio supeñor yentre lasdel
nivel superior.
2.3 Desarrollar en el personal académico las competencias
básicas para la operación del nuevo modeloeducativo
de formación integral.
Visión 2012
UANL
"Educación con visión,
visión con futuro "
Visión 2012 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
Página 18
2.4 Desarrollar yconsolidar los cuerpos académicos para
sustentar la operación de los sistemas de posgrado yde
investigación, desarrollo tecnológico einnovación dela
Universidad.
Visión 2012 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
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3. Formación integral
de estudiantes y atención con equidad
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Gaceta Universitaria UANL
s. Difusión y extensión
8. Apoyo al deporte
universitario
de la cultura y el arte
3.1 Desarrollar eimplementar un nuevo modelo educativo de formación integral
de los estudiantes, que propicie la equidad yque se encuentre sustentado en
los ejes estructuradores de educación centrada en el aprendizaje ybasada en
competencias, en el eje operativo de flexibilidad curricular yen los ejes transversales de innovacióneducativa einternacionalización del proceso educativo.
5.1 Promover la cultura, el arte ylas humanidades, en apoyo ala formación integral de los
estudiantes, al desarrollo de la comunidad
universitaria yde la sociedad en general.
8.1 Coadyuvar alaformación integral de los
estudiantes.
5.2 Consolidar la difusión de la cultura universitaria.
3.2 Reestructurarlos programas educativos de los niveles medio superior y
superior para incorporar el nuevo modelo educativo de formación integral.
5.3 Ampliar la cobertura de los eventos culturales y
concursos promovidos por la Universidad.
83 Promover el deporte en sectores amplios de la
sociedad, en particular en menores ygrupos de
la tercera edad.
33 Consolidar los programas de atención aestudiantes (tutoría, talentos, retención estudiantil), privilegiando la equidad.
8.2 Desarrollar prácticas deportivas interinstitucionales de dase mundial.
8.4 Mejorar las instalaciones deportivas de la
Universidad.
3.4 Incorporaren los programas educativos de los diferentes tipos yniveles
esquemas paraatender aestudiantes con capacidades diferentes.
6. Intercambio, vinculación y
cooperación académica con los
sectores social y productivo.
3.S Coadyuvar ala permanencia yterminación oportuna de los estudios de
estudiantes en condiciones económicas adversas.
6.1 Extender los servicios asistenciales ala comunidad.
3.6 Impulsar la formación ética ciudadana.
6.2 Desarrollar yconsolidar un modelo eficiente y
eficaz de intercambio, vinculación ycooperación
académica.
9.1 Ampliar, modernizaryfortalecer la infraestructura de aulas, laboratorios, talleres ycentros
de apoyo, alas actividades académicas y
administrativas de la Universidad.
6.3 Promover la vinculación interdisciplinaria de los
estudiantes en programas comunitarios.
9.2 Desarrollar yconsolidar el Sistema Integral de
Bibliotecas de la UANL (SIBUANL).
3.7 Cerrar brechas de competitividad académica entre la oferta educativa de
licenciatura yla de posgrado.
4. Generación, aplicación y difusión
del conocimiento
4.1 Fortalecer las capacidades institucionales para la generación, aplicación
innovadora ydifusión del conocimiento.
4.2 Desarrollar yconsolidar un sistema de posgrado que sea reconocido por su
buena calidadanivel nacional einternacional.
43 Desarrollar yconsolidar un sistema deinvestigación, desarrollo tecnológico e
innovación que contribuya de manera oportuna ysignificativa al avance del
conocimientocientífico, humanístico yartístico, así como a la atención de
problemáticasrelevantesdel desarrollo social yeconómico de la región ydel
país.
9. Desarrollo de la
infraestructura
93 Desarrollar yconsolidar la infraestructura de
interconectividad.
7. Fortalecimiento
de la educación continua
7.1 Ampliar la cobertura de la oferta de educación
continua asectores más amplios de la sociedad.
7 .2 Atender necesidades de capacitación yactualización de profesionales en activo.
1O. Desarrollo sustentable,
protección y conservación
del ambiente
7 .3 Coadyuvar con la educación de adultos.
10.1 Formular eimpulsar una política ambiental
para el desarrollo sustentable.
10.2 Promover el ahorro de energía yde los recursos
para la protección yconservación ambiental.
103 Cumplir con el calendario ambiental global.
4A Enriquecerla formación delos estudiantes através de su incorporación en
proyectosdeinvestigación.
10.4 Fortalecer la vinculación institucional comunitaria en educación ypromoción para el desarrollo sustentable yprotección yconservación del
ambiente.
4.S Consolidar la produccióneditorial científica de laUANL anivel nacional e
internacional.
4.6 Difundirel avance del conocimiento en las diferentes áreas que cultiva la
1O.S Promover actividades de investigación y
desarrollo tecnológico para la sustentabilidad,
protección yconservación ambiental.
Universidad.
Visión 2012 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
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PRIMERA ACTUALIZACIÓN
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�Gaceta Universitaria UANL
Jueves 31 de enero de 2008
Jueves 31 de enero de 2008
Gaceta Universitaria UANL
Relación entre objetivos estratégicos y
programas institucionales
11. Seguimiento y evaluación
11.2 Obtener información oportuna sobre el funcionamiento delas dependencias académicas y
administrativas para la formulación de políticas y
programas orientados ala mejora continua de la
calidad.
13.1 Contar con una plataforma de solidez
financiera que sustente la operación y
respalde la consecución de los objetivos y
las metas del Plan de Desarrollo Institucional yde laVisión 2012.
14.2 Ampliar las oportunidades para la
movilidad eintercambio de estudiantes y
académicos de la Universidad con instituciones extranjeras, yla incorporaciónde
estudiantes extranjeros en los programas
educativos de la UANL.
11 A Promoverla evaluación externa yel reconocimiento
de la calidad de los programas educativos de la Universidad por organismos nacionales yextranjeros.
12. Mejoramiento de la administración y gestión universitarias
14.3 Fomentar la presencia yparticipación de
la Universidad en foros yasociaciones
internacionales de reconocido prestigio.
12.1 Integrar un sistema de planeación yevaluación de
la efectividad yla eficiencia institucionales.
1S. Comunicación estratégica
12.3 Promover la capacitación permanente del personal
administrativo en el desempeño de sus funciones.
12A Promover la transparencia yel acceso ala informacióninstitucional.
12.5 Contar con una normativa institucional actualizada
que asegure el funcionamiento eficiente yeficaz de
la Institución.
12.6 Promover el desarrollo sustentable como cultura en
el desempeño de la gestión.
1S.1 Dar aconocer ampliamente alos
diferentes sectores de la sociedad los
logros ycontribuciones más relevantes de
la Universidad en el cumplimiento de sus
funciones.
1S.2 Incrementar continuamente el nivel de
reconocimiento yposicionamiento social
de la Universidad.
•
1. Ampliación ydiversificación de la oferta
educativa
2. Mejoramlenlode la panlil académica
3. formación integral de estudiantes yatención
con equidad
4 Genelaclón,aplicm ydlíusióndel
conocimielltO
5. Difusión yextensión de la cultura yel arte
6. lntel{ambio. vinalfaóóll ycooperaci6n Démica con los sectores sodal yproductM>.
7. Fortalecimiento de la educación continua
8.
W
aldeporteunMl5ilaño
9. Desarrollo de infraestructura
10.
~ sustentable, pcole(eiórl yCOll5elVr
d6n del ambiente
11. Seguimiento yevaluación
12. Mejmamier$J de la administraddn ygestión
univfflitanas
13. Procuración de fondos
14. lntfflladonaliza
15. Comunicación estratégica
Visión 2012 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
►
programas
institucionales
14. Internacionalización
11.3 Coadyuvaral logro de los objetivos estratégicos y
metas del Plan de Desarrollo Institucional yde la
Visión 2012 de la UANL.
12.2 Certificar los procesos estratégicos para propiciar la
mejora continua yel aseguramiento de la calidad
de la administración yla gestión.
objetivos
estratégicos
13.2 Incrementar continuamente los recursos
económicos para el desarrollo de las funciones universitarias yde los programas
institucionales prioritarios.
14.1 Impulsar ydesarrollar procesos de
internacionalización en las dependencias
académicas yadministrativas de la
Universidad.
2
1
13. Procuración de fondos
11.1 Desarrollar yconsolidar un modelo de gestión para
el seguimiento, la evaluación, la mejora continua
yel aseguramiento de la calidad del modelo
educativo de formación integral, de los programas
educativos en todos los niveles ymodalidades,
de los sistemas de posgrado yde investigación,
desarrollo tecnológico einnovaóón, así como de las
funóones instituóonales.
·
1. Contar con una amplia y
diversificada oferta educativa
de buena calidad para la formación de bachilleres, técnicos, profesionales, científicos
y humanistas; competentes a
nivel nacional e internacional y
con una alta adaptabilidad en el
mundo laboral, así como para la
actualización de profesionales
en activo y para la educación de
adultos.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Visión 2012 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
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Página 23
2. Ser un polo de desarrollo
científico, tecnológico y humanístico de alto impacto social y
académico por sus contribuciones relevantes a la generación y
aplicación del conocimiento, y
a la atención de problemáticas
significativas del desarrollo
social y económico del estado y
el país.
'
•
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•
•
•
•
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Gaceta Universitaria UANL
Jueves 31 de enero de 2008
Seguimiento y
evaluación
3
3. Ser un polo de desarrollo cultural de alto Impacto y
reconocimiento social por sus
contribuciones relevantes al
desarrollo, la promoción y conservación de la cultura y el arte.
4
4. Contar con una gestión
eficiente y eficaz de apoyo al
desarrollo de las funciones universitarias, con esquemas para
la mejora continua y el aseguramiento de la calidad, y para
el ejercicio transparente y la
rendición oportuna de cuentas a
la sociedad.
5
s. Poseer un alto grado de reconocimiento y posicionamiento social en los ámbitos nacional
e internacional.
•
Para coadyuvar al logro de la Visión
UANL 2012, se ha diseñado un sistema de seguimiento y evaluación
sustentado en un mapeo estratégico y un sistema institucional de 183
indicadores.
El mapeo estratégico se sustenta en los cinco objetivos estratégiéos del Plan de Desarrollo Institucional, y en 23 objetivos ejecutivos.
Para cada uno de ellos se han
establecido un conjunto de indicadores; la evolución temporal de los
valores asociados a los mismos, y su
análisis, permitirán valorar el impacto y la pertinencia de las políticas y
las estrategias que se han definido
y tomar decisiones oportunamente
para lograr los propósitos establecidos. Sólo mediante un sistema de
esta naturaleza es posible asegurar
que los esfuerzos institucionales
estén siendo adecuadamente
canalizados para hacer realidad las
aspiraciones institucionales plasmadas en la Visión.
Gula de lectura del mapa
•
número de objetivo
ll A!tgu,arQUtcad.i
Úl!!J)O.!adlm(O~(OO
lll9ian de"""'°'1oqutst
•
•
«iuabce ~
2
J
◄
lineas de relación
entre objetivos
número de indicadores
relacionados con el objetivo
1. Contarcon una amplia ydiversificada oferta educativa de buena
calidad para la formación de bachilleres, técnicos, profesionales, cientlficos yhumanistas; competentes a
nivel nacional elnternaáonal ycon
una alta adaptabilidad enel mundo
laboral, así corno para la actualizaáón
de profesionales en activo ypara la
educaáón de adultos.
13
\.,
1 Cootar coo un modelo educatr10
de formación llltegral que caracterice
porpropiciar la equidad ytener como ejes
es1ructurad01es la educacióo centrada en el
aprend,zaje. yla educación basada en competencias; corno eje opera~vola fleXibilidad
curricular; ycorno e¡e1 transversales la
lnternacionaf~ación del proceso educalivo
yla innovación acadernica
2 Con1ar con una planta ac,dérnica
competente anivel n,¡donal einlernadonal
en el cumplirn,en10 de las funciones institucionales ycap,citlCla en la írnplememación
del modelo educativo de lorrnaáón mlegral.
se
11
11
8
Asegurarquecacla
dependenoa académica cueme con
desarrollo que se
Coniarcon un
programa de investigaáón
educativa que p!opi(ie la innovadón, la mejOlil conhnua
de la calidad de los PE, sus
procesos de gestión yque
atienda los p1incipales problemas de aprend~a¡e.
13
un plan de
re'lise
yactualke periódicamente p,ra su
mejola continua
3
17 (ontlr un programa p1ioritlrio de
superación académica del p!OfMado adl<nlo
alas dependencias académKas para incremenrar los n~eles de habil11ación anivel doctoral ·
en educación supelior ymaestri3 en educaoón
medí, 1upelior, que coadyuven al c>e!re de
brechas entre ella~
5
que
18 Asegurar cada
cue1po acadérn1Co cuen1e coo
['•••-••~se
periódicamente.
2
20 Coniar coo un fondo de apoyo
con recursos federales. esia1ales einslitudonaes, para la realización de los planes de
desarrollo de las dependencias académicas
ydel programa de investíga{ión educaM.
21 Contar coo una plalaforma
de solidez finanoera que sustente la
operación yrespalde la consecucrón de
los objetivos ylas meras imtrludonales
que coadyuven al logro de la VISIÓO
3
2
Visión 201 2 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
Visión 2012 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
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7
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�Gaceta Universitaria UANL
Jueves 31 de enero de 2008
Gaceta Universitaria UANL
Jueves 31 de enero de 2008
Para cada uno de los objetivos estratégicos y ejecutivos se ha establecido un
conjunto de indicadores que permitirán dar seguimiento, con base en la evolución temporal de sus valores asociados, al cumplimiento de las metas relevantes
establecidas en el Plan de Desarrollo Institucional 2007-2012.
2. Ser un polo de desarrollo científico, te<nológko y
humanlstico de alto impacto
50<ial yacadémko por sus
contribuciones relevantes a
la generación yaplicación
del conocimiento,y ala
atención de problemáticas
significativas del desarrollo
50<ial yeconómico del estado
yel paft
1
1
s
H
nológico.
4. Contarcon una
gestión eficienteyeficaz de
apoyo al desarrollo de las
funciones uni'lfflitarias, con
esquemas para la mejora
continua yel aseguramiento
de la calidad, ypara el
ejercido transparente yla
rendición oportuna de cuentas a la sociedad.
S. Poseer
un alto grado de
reconocimiento y
posicionamiento
50<ial enlos
ámbitos nacional e
internacional.
8
8
i
4 Coolal
con un 111tema de posfado de buena calidad
reconoooo NCiooal e
inlfmacionalmente,
SUS1ffllaooen los cuerpos
acadÑ1lKOSCOIIIOOdados
ysusLGAC.
conunlillema
de inYestigaclÓII,
illllO'lacióny
desanollo tec-
3. Serun
polo de desarrollo
cultural de alto
impacto yreconocimiento 50<ial por
sus contribuciones
relevantes al desarrollo, la promoción
y consernción de
la cultura yel arte.
(./)
o
u
O)
~►
~
<JJ
6 Asegurar
que la sociedad
5 Contcll
(./)
7 Asegurar
con una oferta
cultural de alta
~bdidclll elf!lpacto para la
esté adecuadameo~informada
soble los resultados
que la sociedad esté
adecuadamente
mfoonada sobre la
aplicación yejerci-
sociedad.
.icmicos~
do de los re<UflOI
~ antesdela
baJO un enfoque
de transparencia
6
1
Universidad
18
2
o
>
1. Contar con una amplia y diversificada oferta educativa
de buena calidad para la formación de bachilleres, técnicos, profesionales, científicos y humanistas; competentes a
nivel nacional e internacional y con una alta adaptabilidad
en el mundo laboral, as/ como para la actualización de pro•
fesionales en activo y para la educación de adultos.
.¡...,
<JJ
---..
..o
o
yrendcióode
{uent.lS.
• Porcentaje de profesores en el Sistema
Nacional deInvestigadores (SNI).
• Índices de satisfacción de egresados del NMS, licenciatura yposgrado
• Porcentaje de publicaciones de la
Universidad en medios de circulación
nacional einternacional de alto
impacto yprestigio.
• Porcentaje de dependencias del NMS reconocidas por su buena calidad
9 Contar con un esquema para evaluar el impactode la 1íll'esligación que
gestw¡i¡,¡nusah.Jymu-
sereahzaenlaUMffiidad
para asegura¡ 1U pertinencia
tuamente productivas con otras
institucionesy~
1OContar con
111 modelo eficaz que pemlltl
ymejora conMua.
4
11 Contar
con un programa de
ll1vestlgi(íón que perrntta
..__._.....,____, atender adecuadamente
el consumo cuhural de la
comuoidad urwelllt.lna
s
3
14 Poseer un modelo
i ~ de adminlS!ladón del {OIIO-
dmiento que permit.J ~ere! Sislema de
l)OIIJadoyla íme!tig,lciúlde la Ul'iW!lidad
estratégicas del alto
y~",-
' - - - ~ - - i impacto.
12 Contarcon
un plan estratégicopara la
ddusi6n de tacultura yel arte,
que pemlita generar ahanzas
estratégicas yfortalecer las
(./)
<JJ
l,,_
o
-gu ►
estructurasil1stitucionale
2
u
e
16 Cenar
15 Cont.lrcon 1111 ~
estratégico para el descllrollo
yseguimiento del listema de
con un plan estratégico de
fOllalecimiento de la imagen
y dtulión de los kx,los
111StJ!UCionales ~antes que
cOO\idere el desarrollo de las
posgado ydel de irwest~
gacióo, ilnovación ydesamlllo
tecnológico.
3
~
• Porcentaje de estudiantes en dependencias del NMS de buena calidad
• Porcentaje de programas evaluables de licenciatura reconocidos porsu
buena calidad
• Porcentaje de estudiantes en programas evaluables de licenciatura de
buena calidad
• Porcentaje de estudiantes egresados del NMS que obtienerendimiento
satisfactorio en el examen indicativo del CENEVAL
• Porcentaje de estudiantes con rendimiento satisfactorio y alto rendimiento en el Examen General de Egreso ala Licenciatura (EGEL) del CENEVAL
estructuras y capacidades.
4
• Porcentaje de programas de posgrado evaluables reconocidos por su
buena calidad
22
• Porcentaje de estudiantes en programas evaluables de posgrado de
buena calidad
• Porcentaje de matricula enel programa de educacióncontinua
19 Asegurar la caliclad y
23 Coowcon unesque22 1- un elQUfflla IJallSpcll•
ente de asqiación yapl'icación de recursos con enfoque estratégico yque permita
eficienLJI el uso de los recullOS financieros
ma eficien!e yeficaz para generar
recursos extraoidinarios.
pemnenoade la informaclón a
través de una adecuada coordl-
• fndice de satisfacción de los participantes en el programa de educación
continua
naclÓII de esuuctllaS yS111tmas
2
delalllweooJd.
s
Visión 2012 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
Página 26
2. Ser un polo de desarrollo
científico, tecnológico y humanístico de alto impacto social y
académico, por sus contribucio•
nes relevantes a la generación
y aplicación del conocimiento y
a la atención de problemáticas
significativas del desarrollo
social y económico del estado y
el país.
• Índices de satisfacción de estudiantes del nivel medio superior (NMS),
licenciatura yposgrado
• fndice de satisfacción de los empleadores
18
2
Visión 2012 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
Página 27
• Número de patentes registradas en
México yenel extranjero.
• Número de patentes transferidas al
sector productivo.
• Porcentaje de proyectos de investigación orientados al desarrollo sustentable, reconocidos por organismos
nacionales einternacionales.
• Porcentaje de proyectos de investigación que atienden problemáticas
relevantes del desarrollo.
�Jueves 31 de enero de 2008
Gaceta Universitaria UANL
Gaceta Universitaria UANL
Jueves 31 de enero de 2008
. Reflexión final
3
4
3. Ser un polo de desarrollo cultural de alto
impacto y reconocimiento
social por sus contribuciones relevantes al
desarrollo, la promoción y
conservación de la cultura
yel arte.
4. Contar con una gestión
eficiente y eficaz de apoyo al
desarrollo de las funciones
universitarias, con esquemas
para la mejora continua y el
aseguramiento de la calidad, y
para el ejercicio transparente
y la rendición oportuna de
cuentas a la sociedad.
S. Poseer un alto grado de reconocimiento y posicionamiento social en los ámbitos
nacional e internacional.
• Porcentaje de profesores
reconocidos por el Sistema
Nacional de Creadores (SNC)
• Modelo de Gestión Administrativa
aprobado por el Consejo Universitario.
• Porcentaje de la comunidad universitaria que tiene
una opinión-percepción favorable de la Universidad.
• Porcentaje de productos
culturales dados aconocer en
medios de amplio reconocimiento social
• Porcentaje de procesos administrativos simplificados.
• Porcentaje de adultos yjóvenes que tiene una
opinión-percepción favorable de la Universidad.
• Porcentaje de procesos administrativos certificados bajo la norma ISO
9001-2000 en el marco del modelo
de gestión.
• Porcentaje de funcionarios públicos del ejecutivo
municipal, estatal yfederal que tiene una opiniónpercepción favorable de laUniversidad.
• Porcentaje de eventos
culturales de alto impacto
realizados en colaboracion
con organismos nacionales e
internacionales
• Porcentaje de eventos culturales de la universidad con
asistencia masiva
• fndice de satisfacción de la
comunidad universitaria yde
la sociedad sobre la oferta
cultural de la universidad
• Porcentaje de personal administrativo capacitado para el modelo de
gestión.
• Porcentaje de cumplimiento en
la publicación de lainformación
financiera de la UANL, con base en
laley de transparencia.
5
• Porcentaje de legisladores federales yestatales
que tiene una opinión-percepción favorablede la
Universidad.
• Porcentaje de empresarios, comunicadores y líderes
de opinión que tiene una opinión-percepción
favorable de la Universidad.
• fndice de satisfacción de los usuarios
de los servicios.
• Porcentaje de académicos del país yde instituciones
extranjeras con amplio reconocimiento que tiene
una opinión-percepción favorable de la Universidad.
• Porcentaje de recursos asignados a
programas estratégicos en el ámbito
de las funciones universitarias.
• Porcentaje de organismos nacionales einternacionales con amplio reconocimiento que tienen una
opinión-percepción favorable de la Universidad.
• Porcentaje de recursos extraordinarios con respecto al subsidio
ordinario.
• Porcentaje de organismos de financiamiento
nacionales einternacionales que tiene una opiniónpercepción favorable de la Universidad.
Visión 2012 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
Página 28
Los retos que tiene que enfrentar la UANL
como resultado de los procesos de globalización, del desarrollo de la sociedad de
la información y del conocimiento, de la
evolución y los cambios de la organización
del mundo laboral y las ocupaciones, de la
transformación de una sociedad cerrada
a una más abierta, de los cambios en la
organización del trabajo y de los procesos
productivos, de la emergencia de nuevos
campos del conocimiento y problemáticas
sociales, de la operación de los tratados
internacionales en los que México participa Y de una mayor exigencia social por la
calidad y la rendición de cuentas son de
tal envergadura, que implican creatividad
para buscar nuevas formas de desarrollar el
quehacer universitario que le permitan a la
Universidad continuar mejorando y asegu
randa la calidad de los programas educativos y servicios que ofrece a la sociedad y,
en general, las funciones que la sociedad
nuevoleonesa le ha encomendado.
Visión 2012 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
Página 29
La Visión 201 2 UANL
contenida en este
documento representa un importante
reto y contribución al
sistema de educación
superior del país.
�Jueves 31 de enero de 2008
Gaceta Universitaria UANL
Gaceta Universitaria UANL
Jueves 31 de enero de 2008
Visión 2012 UANL
PRIMERA ACTUALIZACIÓN
Estamos seguros de que la comunidad
universitaria seguirá realizando un trabajo responsable y de calidad para asegurar que nuestra Universidad mantenga
y fortalezca el nivel de liderazgo que
hoy ocupa en la educación superior del
país, y para que la Institución responda
con oportunidad y niveles crecientes de
calidad a las demandas de su entorno y
haga realidad su aspiración de ser una
universidad de clase mundial.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEON
lng. José Antonio González Treviño
RECTOR
Dr. Jesús Ancer Rodríguez
SECRETARIO GENERAi.
Dr. Ubaldo Ortiz Méndez
SECRETARIO ACADl:MICO
Lic. Rogelio Villarreal Elizondo
SECRETARIO DE EXTINSION YCULTURA
Dr. Fillberto De la Garza Ortíz
SECRETARIO DE ASUNTOS UNMRSITARIOS
lng. Mayra T. Covarrubías Martinez
SECRETARIA 0€ PLANEACIÓN Y DESARROLLO UNIVERSITARIO
Visión 2012
UANL
"Educación con visión,
visión con futuro "
Visión 2012 UANL
PRIMERAACTUALIZAClóN
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Página 31
�UANL
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
DIRECTORIO
lng. José Antonio González Treviño
Rector
Dr. Jesús Ancer Rodríguez
Secretario General
Dr. Ubaldo Ortiz Méndez
Secretario Académico
Lic. Rogelio Villarreal Elizondo
Secretario de Extensión y Cultura
M.C. Mayra Thelma Covarrubias Martínez
Secretaria de Planeación y Desarrollo Universitario
Dr. Filiberto de la Garza Ortiz
Secretario de Asuntos Universitarios
Lic. Jaime Javier Gutiérrez Argüelles
Abogado General
•11111112
rsario
UNIVERSLDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
Visión 2012
1
"Educación con visión.
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL
Description
An account of the resource
Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral.
Text
A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.
Título Uniforme
Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL
Año de publicación
El año cuando se publico
2008
Año
Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.
1
Número
Número de la revista
4 Pte 1
Mes de publicación
Mes cuando se publicó
Enero
Día
Día del mes de la publicación
31
Periodicidad
La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
Mensual
Relación OPAC
https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753816&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn=
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Title
A name given to the resource
Gaceta Universitaria : Órgano Oficial de Publicación y Difusión de la UANL, 2008, Año 1, No 4 Pte 1, Enero 31
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
González Treviño, José Antonio
Subject
The topic of the resource
Educación Superior
México
Universidad Autónoma de Nuevo León
Publicaciones periódicas
Honorable Consejo Universitario
Nuevo León
Description
An account of the resource
Gaceta Universitaria, Universidad Autónoma de Nuevo León, Órgano Oficial de Publicación. Gaceta editada, publicada y distribuida por la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Secretaria General. Inicio en el 2007 y se mantiene activa. Su frecuencia en un principio fue mensual y hoy en día es trimestral.
Publisher
An entity responsible for making the resource available
Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría General
Contributor
An entity responsible for making contributions to the resource
Ancer Rodríguez, Jesús, 1952-
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
31/01/2008
Type
The nature or genre of the resource
Revista
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
text/pdf
Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2015808
Source
A related resource from which the described resource is derived
Fondo Universitario
Language
A language of the resource
spa
Coverage
The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant
San Nicolás de los Garza, N.L., México
Access Rights
Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies.
Universidad Autónoma de Nuevo León
Rights Holder
A person or organization owning or managing rights over the resource.
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