1 20 2 https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/318/14097/ITEMES_Revista_de_informacion_e_investigacion_bibliotecologica._1989._Vol._2._No._2._Sep-Dic._0002016021.ocr.pdf 12356e6831debb7dce9d2e7623980458 PDF Text Text VOL.2 UANL NUM.2 SEP·OIC 1989 �PONDO UNIV&stTARIO UPDCUSIOl'I, BR DIRECTOR JIOOKLIO 8DULVKDA TllBT0 POlh PORFIIUO TAMBZ SOLIS AM1IAC SUBDIRECTOR CAm.oa ALAJf QOlfZALBZ LA AMBAC 11UBVO LB0R IIUBVO LBOII: ----1 UlfA RB8ÜA BISTOlUCA POR1 VICBNTB SABNZ CIRLOS - - - - OROZCO DOKDB QUKDAROll toa USUARIOS? POR1 J08UI ARAllDA ROJAS - - - - • 8 26 CONSEJO DE REDACCION ARTURO GUAJAR!)() BBMAL JUAII PABLO llEJUIIAIIDBZ LEAL ASOCIACIOllB8 BIBLIOTBCAJUA81 ACCIORS, PBJUJPBCTIVAS Y SITUACION ACTUAL POR: MMUXL GOllZALBZ ARl'BAQA- 20 BIBLIOTECAS COMPUTARIZADAS DIBUJOS LUIS CARLOS SAIICHBZ ESTRADA ARTE Y DISEÑO ROOBLIO SBPULVBDA PORI BOllORATO C. TBISSID 33 AMBAC llUEVO LB05 POR: MAR'l'Il( RBYBS 32 AMBAC 5ACIO!IAL TRBTO SIABUC I FERIA INTBRIIACIOllAL DBL LIBRO PROGRAMACION Y CAPTURA CARLOS ALAN GONZALBZ OROZCO " MONTERREY 89" MARTIN RBYBS FLORES ARTURO GUBRRBRO GODINBZ FOTOGRAFIA 1989 AÑO DE ALFONSO REYES 16 EDICIONES DE LA FACULTAD DE COLABORADORES ARTURO GUBRRBRO GODINBZ 7 25 FILOSOFIA Y LETRAS UANL l:TBMB8: REVISTA DE INPORMACION E INVBSTIGACION BIBLIOTBCOLOOICA EDITADA 3 VECES AL AÑO POR ALUMNOS DEL COLEGIO DE BIBLIOTBCOLOGIA Y CIENCIAS DE LA INFORMACION DE LA U.A. N.L. �.. .. . .._ rnN111 ~ . 2 lo. 2 AriIW-DtCIWI 1Nt EDITORIAL En este número especial, ITBIIBS reconoce la labor realizada por los socios de la AMBAC, Sección Nuevo León, as! como de los alumnos del Col~9io de Bibliotecolog!a y Ciencias ,de la Inforl!lacion que intervinieron en la planeacion, organizacion y desarrollo del PRINBR SINPOSIO RBGIORAL DB BIBLIOTBCOLOGIA que se realizó en la Ciudad Universitaria de la UANL específicamente, en la Facultad de Filosofía y Letr~s. As! mismo, al Director de nuestra Facultad Lic. Bernardo Flores Flores. La preparación y actualización de los bibliotecarios de la región fueron los objetivos que enmarcaron la realización de dicho evento. Cabe seftalar que es el evento de mayor trascendencia en el ámbito bibliotecario de nuestra región que se ha realizado, después de la XX JORNADAS DE BIBLIOTECO,OMIA que se efectuaron en Saltillo, Coah., en la decada de los ochenta. Esto marca, en cierta manera, el cierre de la década para dar principio a una nueva etapa de trabajo mÁs fructífera para los bibliotecarios del norte. La actual Mesa Directiva de la AMBAC, Nuevo León, se ha caracterizado por su constante interés en la preparación de sus asociados, muestra de ello lo son: El SIMPOSIO ya mencionado y el Ciclo de Conferencias a realizarse en el Semestre Enero-Junio de 1990. Las ponencias aquí reproducidas son algunas del conjunto que formaron el PRIMER SIMPOSIO REGIONAL DE BIBLIO'l'ECOLOOIA, que nos permitió, amablemente, la AMBAC, Sección Nuevo León. Creemos de gran interés el publicarlas para la comunidad bibliotecaria mexicana; así como, de alguna manera, darle proyección a las actividades que se están realizando en el norte del país. Y porgue no, reconocer el esfuerzo realizado de AMBAC, Sección Nuevo León y de los estudiantes de Bibliotecologia de la UANL, en la culminación del PRIMER SIMPOSIO REGIONAL DE BIBLIOTECOLOOIA del 22 al 24 de noviembre de 1989. EL DESARROI..LO TECNOLOGICO Y SU REPERCUSION EN LA A.M.B.A.C. NUEVO LEON · INTRODUCCION POR: LIC. PORFIRIO TAMEZ SOLIS Comenta Shera en su formidable Introduction to Information Science que de encontrarse dos norteamericanos en una isla desierta, una de sus primeras acciones seria formar una asociación nacional de náufragos;si~iendo con el chiste anadiriamos que de ser ellos japoneses tal vez crearían una compania que eventualmente • exportaría productos a otras islas (de náufragos por supuesto), de ser italianos tal vez formarian un partido politico,, y de ' ser mexica, nos, que pasaria si. estos dificil pensar, en las acfueran compatriotas ? tal tuales condiciones, en acvez se harían compadres para ciones al margen de ellas. grillar a gusto a los náuLas estructuras política, fragos de las islas vecinas. económica y social imperanEsto no pretende ser una te, de hecho nuestra propia autocrÍtica a la idiosincranaturaleza nos llevan a pensia nacional, pero la consar en las organizaciones firmación de una asever~ción corno la forma más efectiva probada hasta la saci~dad: para alcanzar objetivos que, La unión hace la fuerza o tal vez, de manera indivimejor expresado las Asociadual no se lograrían. ciones, COlao cual<JUier otro tipo de organizacion, pueden Las organizaciones deterejecutar actividades y obminan en alto grado nuestras tener resultados de interés actitudes y comportamientos colectivo. hacia quienes nos rodean e incluso hacia ellas mismas. Las organizaciones son Pues si nuestras experienentidades inherentes a la cias con las organizaciones actividad humana, todo nues(familiares, laborales, protro tiempo lo invertimos fesionales, etc.)han sido dentro o en contacto con positivas, si han respondido éstas: en la familia, trabaa nuestras expectativas y jo, escuela 1 iglesia, deporsatisfecho nuestras necesite, profesion, etc. Resulta dades surgirá un sentimiento ITEMES VOL. 2 No. 2 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 1989 �A a, D1W.LO 1!IC80J,OOICO Y 8U W N I C . D La MDC 11Uno L10S poaitivo, de c011proaiso, de afecto, de dedicación absoluta. Pero, en cambio, si nuestras experiencias con ellas han sido decepcionantes e incluao frustrantes, aparecerá un sentimiento de desencanto, de rechazo y en el peor de los casos de crítica negativa, de sabotaje, de deseo de destruccion. Podríamos, entonces decir que la efectividad de la organizaciones influye grandemente en el comportamiento humano. Sin embargo ya que los individuos son el principal recurso de las organizacio- nes, las acciones y actitudes de la gentes en e,¡1as, determinan a su ., . vez su operacion, su impacto en el medio, su efectividad. Es un circulo . , positivo de acción y reaccion. En México existen variae asociaciones de bibliotecarios: la AMBAC, con sus secciones filiales en varias partes del país, la ABIESI, la Asociación de Bibliotecarios en Biomedicina, laABIGMAC, un par que está en proceso de formación, y posiblemente otras que desconozco. Considerando la temática de este Simposio, que la Sección Nuevo León de la AMBAC está celebrando su vigésimo primer ano de organización, que en pocas semanas se iniciará la Última década de este siglo y sobre todo que me permiten hacerlo, quisiera compartir con ustedes algunas ideas que me han venido inquietando, pro- 2 I'l'.IMl8 VOI,. 2 Bo. 2 blemas que he observado en , relación a la actividad bibliotecolÓgica y que, en mi personal forma de pensa7 , tienen una pc::,sible relacion y/o repercusión en las asociaciones, en particular en esta sección de AMBAC. LABRA DB LA TBCROLOOIA Gary D. Gy;'d (1) en un interesante articulo, y refiriéndose a un concepto manejado por John Naisbitt afirma categoricamente que nuestra sociedad se esta transformado aceleradamente de una sociedad industrial en una sociedad de la información, en la cual ella, la información, ha obtenido un claro reconocimiento como producto o recurso básico con un valor económico bien definido y susceptible de ser vendido y comprado; y la computadora, en tanto que soporte administrativo de la información 1 se concibe como la tecnologia característica_ de ésta era. Este cambio a la sociedad de la información se evidencia en el incremento de la amplísima mercado de productos y servicios de la información, el cual, segÚn Penniman (2), representó durante 1988 en los Estados Unidos operaciones por US$ 16 billones, proyectandose que para 1990 se incrementará hasta los US$ 50 billones. Esta concepción tiene, y para nosotros será evidente en poco tiempo, consecuencias en los aspectos económicos, laborales, educativos RPTDNBQ-DICimGU UH BL Dl!SAMOLLO Tl!CIIOLOOICO Y SU RRPERCUSIO!f y tal vez políticos. Es lo que Clernent (3) llama la revolución de la informa., cion. El punto en discusión no estriba en que se introducirá por fin en nuestras bibliotecas toda esa tecnología, tampoco el hecho más o menos evidente del cambio en la tendencia de las bibliotecas prefiriendo el empleo del famoso CD-ROM (Cornpact Disc Read Only Mernory) o disco compacto al acceso en linea a base de datos distantes. Las computadoras se han usado en bibliotecas por mucho tiempo, al menos en otros pai' ses. A fines de los sesentas se iniciaron en los Estados Unidos de Norteamerica l os primeros proyectos para mejorar la calidad y efic iencia de los servi cios bibliotecarios. en 1971 el entonces Ohio College Library Center (OCLC) empezó a ofrecer, mediante una pequena inversión, el servicio de catalogación compartida en linea a determinadas bibliotecas de ese Estado de la Unión Americana. Luego en 1974 la compania llamada Sistemas Bibliotecarios Computarizados (Computerizer Library Systerns, CLSI) inició la venta de paquetes de automatización para bibliotecas que comprendían equipo, programas, soporte bibliográfico y de mantenimiento general. La automatización bibliotecaria ha tenido un desarrollo sorprendente hasta llegar al nivel actual. I TEHES VOL . 2 No. 2 l!1' LA AMBAC lfUl!VO LBOR El aspecto importante a considerar en este problema es el, impacto c¡u 7 esta con; cepcion tecnologica causara en nuestro medio, en nuestras organizaciones laborales con todas sus posibilidades y limitantes económicas, en nuestras escuelas de Bibliotecologia, en nuestras asociaciones profesionales, en nuestros companeros bibliotecarios. Sabemos bien que los recursos computacionales amplían notablemente las posibilidades del individuo para almacenar, procesar y transmitir información, pero también que la tecnología no es un fin en si mismo, que por lo general las inversiones en su adopción son sustanciales, en ocasiones fuera de las posibilidades reales de la institución . La alternativa más viable ª<JUÍ será entonces la adopcion de esta tecnología, pero para que esta pueda ser empleada eficientemente debernos: 1.- Establecer con toda objetividad las posibilidades i nstitucionales, es decir identificar sus recu rsos informativos, materiales y sobre todo humanos, los que Corey (4 ) califica, en sentido figurado, como recursos del millón de dólares. De tal forma que se pueda establecer con claridad los objetivos a cumplir, los servicios de información a ofrecer; 2.- Conocer y entender en su verdadera dimensión el potencial del recurso tecnológico adecuandolo a los objetivos a cumpli r, los servicios a prestar, y SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 1989 3 �BL DBSARROLLO Tl!C1'0LOOICO Y SU 11BPDCUSI01' D LA AMBAC !ruBVO U01' 3.- poseer los recursos suficientes par.a invertir en esa tecnología y esperar el valor resultante. Debe decirse anticipadamente que ni siempre será de tipo económico, sobre todo si se trata de instituciones pÚblicas con tradición o políticas de regalar la información. EDUCACION BIBLIOTECOLOGICA El impacto de este desarrollo tecnológico en la educación bibliotecolÓgica formal resulta evidente. si las escuelas de Bibliotecologia desean ser competitivas, si desean formar individuos capaces de interactuar con los actuales recursos computacionales deberán revisar sus programas y contenidos curriculares. Para este efecto Malinconico (5) propone la realización . , de cinco esferas de acc.1.on: 1.- Ofrecer al estudiante la oportunidad de obtener experiencia en el manejo de sistemas automatizados y la a~tual tecnología en operac.1.on, 2.- incluir en el programa general aquellos cursos que examinen las características de las tecnologias empleadas en las bibliotecas, 3.- asimismo incluir cursos que analizen críticamente las tecnologias empleadas en las bibliotecas, destacando como se han empleado dando pautas para determinar necesidades futuras, ~ 4.- poner al estudiante en contacto con aspectos más especializados como el análisis socio-tecnológico, el 4 !TEMES VOL. 2 Ro. 2 diseno de métodos, teorías de cambios organizacionales, técnicas de decisión, etc., y 5.- ofrecer, si es posible, la oportunidad de analizar en detalle los esfuerzos, con resultados o sin e·l los, llevados a cabo por bibliotecarios de la localidad que les ~ermita entender la problematica a enfrentar en un momento dado. Claro está que dicha propuesta tiene sus propias repercusiones en cuanto a maestros, material bibliográfico y por supuesto la propia tecnologia. Pero haciendo a un lado ésto que es evidente, el punto a considerar es la educación bibliotecolÓ~ica no formal, e incluso mas que ello es la gente, el personal bibliotecario que no tiene acceso a la educación formal, los noprofesionales aquellos que Burke (6) llama paralibrarians, los que Berry (7) califica como los otros bibliotecarios. Individuos que en ocasiones llevan a cabo tareas profesionales tanto en procesos técnicos como en servicios al público, que a veces poseen un grado en otr~ dis~iplina, y cuyo profesionalismo lo evidencian en un papel obtenido después de semestres de pupitre sino en el ejercicio responsable y comprometido con la actividad bibliotecologica. quie~es desean mejores condicione~ de trabajo, puestos, salarios, reconocimiento a su labor. personas que se han capacitado en el trabajo, a veces en un difícil SBPTIBMBRE-DICIBMBRE 1989 BL DESARROLLO TBCNOLOGICO Y SU REPBRCUSION EN LA AMBAC NUEVO LBON proceso de autoeducación. Para quienes las escuelas de Bibliotecologia son algo casi imposible de alcanzar por razones de tiempo 1 dinero, antecedentes academicos. tinua (como este Simposio) para atender las necesidades reales de sus miembros así como de todos aquellos que deseen actualizarse en este campo. por lo regular este tipo de individuos buscarán la manera, por demás natural, de integrar grupos informales en nuestras organizaciones que en el "peor" de los casos integrarán una "clase politica", y en. el. mejor se . , un.1.ran a asoc.1.ac.1.ones reconocidas (como AMBAC, Nuevo LeÓn) para buscar satisfacer no solamente, como dirla Maslow, necesidades de defensa y autoestima sino también aquellas llamadas esenciales. Por ello considero conveniente integrar un e911ipo de trabajo, un comite ad hoc, si no estuviese operando el de educación continua o su equivalente, que pudiera mediante una auscultación identificar los siguientes aspectos: 1.- La membresía de la Asociación, número de personas y sus caracteristicas sociolaborales, 2.- las necesidades de educación continua de esa membresia y de la población bibliotecaria en general, 3.- confrontar estas necesidades con los programas formales en Bibliotecologla a fin de determinar las que no pueden ser satisfechas, y 4.- formular un plan realista de acción. En el ya cercano inicio de la Última década de éste siglo y en el comienzo del XXI, se requiere una AMBAC, N.L. que refleje la diversidad de su membresia, producto de la diversidad del mercado laboral; que ofrezca a sus agremiados posibilidades de desarrollo profesional, entendido esto como mejoramiento personal en cuanto a conocimientos, relaciones, reconocimiento y aspecto , . econom.1.coi que mediante la celebracion de actividades de educación continua atienda~ las necesidades de capacitación laboral de sus socios, y sobre todo se precisará de una Asociación LA AMBAC, N. L. TECNOLOGICO Me parece Y EL CAMBIO que después de 21 anos de vida de AMBAC, N.L., debido a los cambios tecnológicos en lo que se refiere al uso y manejo de la información, en atención a que dificilmente un programa de educación formal en Bibliotecologia responderá completamente a las necesidades de instrucción en ésta tecnología por la diversidad curricular, breveaad del tiempo, etc. y sobre tod~ a la demanda de una población no escolarizada en Bibliotecologia por ~ener acceso a ciertos programas, esta Asociación debe revisar cuidadosamente su posición en el medio, sus objetivos y filosofía, de tal forma que se convierta en instrumento vital para el desarrollo de programas de educación conITEMBS VOL. 2 Ro. 2 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 1989 5 �BL DESARROLLO TBCJIIOLOGICO Y SU RBP.E:RCUSIOJII completa y correctamente estructurada que favorezca el desarrollo de la profesión en la entidad. CONCLUSIONES Por el sorprendente desarrollo tecnológico observado, por la ampliación del mercado de productos f servicios de informacion se piensa que la nuestra se está convirtiendo en una sociedad de la información donde la tecnologia há sentado sus reales. Sin embargo la sociedad del futuro demandará en primera instancia información antes que técnologia. Si bien ambas van aparejadas. Esto producirá cambios en nuestros centros de ~rabajo, en nuestras escuelas de Bibliotecologia, y a mi me parece que en nuestras Asociaciones. La gente es el principal elemento en ellas y por supuesto en todo tipo de organizaciones. Debeprestarse atención a la gente a sus necesidades de ca~acitación, de comunicacion. Creo que debemos crear condiciones para favorecer la comunicación entre las gentes, principalmente entre nosotros los bibliotecarios. Las Asociaciones, la AMBAC, N.L. pueden jugar un papel de singular importancia en este aspecto. EJII LA AMBAC KUXV0 LBON AMl!AC NACIONAL BIBLIOGRAFIA CITADA 1.- Byrd, Gary D. "The Economic Value of Information". LAW LIBRARY JOURNAL. 81, 2. 1989. P. 191-201. NACIONAL 2.- Penniman, w. David. "Information Professionals in the 1990's", BULLETIN OF. THE AMERICAN SOCIETY OF INFORMATION SCIENCE. February/March 1989. p. 25-26 3.- Clement, John R.B. "A challenge to information professionals", BOLLETIN OF THE AMERICAN SOCIETY OF INFORMATION SCIENCE. february/march 1989. p. 22-23. 4.Corey, Constance H. "Those precious human resources: investments that show you care enough to keep the very best", LIBRARY ADMINISTRATION AND MANAGEMENT. June 1988. p. 128-131. CAMBIO DE MESA DIRECTIVA El pasado 20 de Octubre se sucedió el Cambio de la Mesa Directiva de la AMBAC Nacional. Al evento se invitaron a todos los socios de la República Mexicana dándose cita en la Dirección General de Bibliotecas de la UNAM, planta principal, Biblioteca Central. El programa se diÓ de la siguiente manera: 5.- Maliconico, S. Michael. "Librarians in an age of technology", LIBRARY ADMINISTRATION AND MANAGEMENT. 3, 3. 1989. p. 142-144. - Informe de la Mesa Directiva de AMBAC 1987-1989 por el Mtro. Roberto A. Gordillo Gordillo. Toma de protesta de la Mesa Directiva AMBAC 1989 -1991. - Palabras por la presidenta de la Mesa Directiva AMBAC 1989-1991, Mtra. Estela Morales Campos. - Vino de honor. 6.- Burke, Gwen. "Paralibrarians page", COLORADO LIBRARIES • 15 , l. 198 9 • p • 1 • Previo al evento se exhibieron los bancos de datos CD-ROM con que cuenta la DGB y su sistema de préstamo automatizado. 7. - Berry, John N. "The other librarians", LIBRARY JOURNAL. July 1989. p.4. La nueva Mesa Directiva se conformó con las siguientes personas y cargos: Presidente: Vicepresidente: Secretario: Prosecretario: Tesorero: Protesorero: Consejeros: . 6 ITBHES VOL. 2 Jllo. 2 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE Estela Morales Campos Surya Peniche de S. McGregor Vicente J. sáenz Cirlos Jesús Saldana Ramfrez Concepción Barquet Téllez Jesús Lau Roberto A. Gordillo, Guadalupe Carrión y Alváro Quijano. 1989 ITEMES VOL. 2 No. 2 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 1989 �AMBAC HUBVO LBON: UNA RBSBÑA BISTORICA AMBA.C NUEVO LEON: UNA RESEÑA HISTORICA A.M.B.A.C. NUEVO LEON; UNA RESEÑA HISTORICA POR: LIC. VICENTE J. SAENZ CIRLOS RESUMEN En este trabajo semencionan los objetivos de la Asociación Mexicana de Bibliotecarios, A. c., Sección Nuevo León y se contrastan con las actividades realizadas en sus veintiún anos de vida, con el objeto de generar reflexiones en sus asociados, que les lleven a considerar en qué medida se han cumplido los objetivos propuestos. Algunas de las actividades que se mencionan son: Elaboración del reglamento, afiliación de los asociados, asambleas, conferencias, mesas redondas, viajes de estudios, etc. El escrito se presenta en una introducción y cinco capítulos. Estos versan sobre: Orígenes de la Asociación, Estructura, Objetivos, Organos Directivos, y Actividades Realizadas. IN'l'RODUCCIOH OBJETIVOS El presente trabajo tiene por objeto lo siguiente: 1.- Asentar algunos de los principales hechos de la Asociación Mexicana de Bibliotecarios, A.C., SecciÓn Nuevo León. 2.- Mencionar sus objetivos, tal como se seftalan en los documentos que la constituyeron, 8 ITBMBS VOL. 2 No. 2 LIMITACIONES Se consideran, principalmente, las siguientes: l.Falta de información documental suficiente, y 2.Falta de oportunidad de entrevistar a tres ex-presidentes. ORIGENES 3.- Anotar algunas de las actividades más relevantes por ella realizadas, para cumplir con sus objetivos, y 4.- Generar en sus asociados reflexiones sóbre en qué medida se han cumplido sus ·objetivos y en qué • grado hemos cooperado cada uno de nosotros en la consecución de los mismos. FUENTES DE IHFORMACION Se revisaron los informes finales ae tres ex-presidentes, veintidós números del BOLETIN y el expediente correspondiente ·del archivo particular del autor de este trabajo. Se recabaron otros datos en conversaciones con cinco ex-presidentes y con otras seis personas que han tenido muy activa participación en la Asociación de que se habla. SBPTIBMBRB-DICIEMBRB Fué en la Universidad Autónoma de Nuevo León en donde se gestó la Asociación Mexicana de Bibliotecarios, A.C., Sección Nuevo León, a la que en lo que falta de este escrito se le denominará la Asociación, y se formalizó en agosto de 1968, en la antigua Biblioteca Universitaria Alfonso Reyes, al terminar la primera parte de un curso de Bibliotecología, que se ofreció en tres veranos, bajo la coordinación de Manuel Uribe. El acto de formalización fué sancionado por Pedro Zamora, ~ien, en ese entonces fungía como presidente de la AMBAC Nacional. La Mesa Directiva, elegida por voto directo de la Asamblea Constituyente, quedó integrada de la siguiente manera: Presidente, Manuel Uribe; Vice-Presidente, Vicente J. sáenz Cirlos; Secretario, Raúl S. Montoya Reta; Pro-Secretario, Miguel Montemayor; Tesorero, Rogelio Cavazos Garza; y ProTesorera, Maria Teresa Aguilar. En cuanto a comisiones se refieref Silvia Jaime Garza, quedo al frente de Finanzas y Presupuestos; Lt1is Astey, en Juntas, Conferencias y Congresos; y Maria Rosalba Morales Flores, en Fomento Bibliotecario. ESTRUCTURA Los elementos que conforman la Asociación son los asociados, la Mesa Directiva, el Consejo Técnico y las Comisiones. Los Órganos de ., operacion son las asambleas ordinarias y las extraordinarias de los asociados, las juntas de la Mesa Directiva y el Consejo Técnico y las juntas de la Mesa Directiva. El Consejo Técnico se integra por el presidente de la Mesa Directiva anterior y dos personas elegidas por voto directo. Las Comisiones son las siguientes: de Fomento Bibliotecario, de Biblioteconomía y Bibliografía, de Juntas, Conferencias y Congresos, de Finanzas y Presupuestos, de Legislación y Normalización, de Bolsa de Trabajo, de Elecciones, de Honor y Justicia y de Publicaciones. Se permite también la integración de1 comisiones ad hoc. OBJETIVOS Los objetivos de la Asociación son los siguientes: 1.- El mejoramiento profesional y cultural de los asociados. 2.- La promoción y fomento de las bibliotecas, los servicios bibliotecarios y la biblioteconomia. 3.- Defender los intereses profesionales de los asociados y contribuir a mejorar su imagen, estatus, salario y prestaciones. 4.- Orientar el criterio de los asociados en asuntos que se relacionan con la actividad bibliotecaria. 1989 ITEMES VOL. 2 No. 2 SEPTIEKBRB-DICX:EMBRE 1989 9 �AMBAC NUEVO LBO!f: 5.- Orientar la opinión p-Ú-blica sobre la natur~leza e importancia de las bibliotecas y sus servicios en las escuelas, Universidades, Centros de Investigación, comunidades urbanas y rurales, empresas, etc. 6.- Promover entre los asociados la amistad y la solidaridad de la Asociación con AMBAC nacional y las filiales del pa1s, as1 como con otras asociaciones e instituciones cuyos fines sean compatibles. 7.- Colaborar en programas y proyectos cuya finalidad se relacione con alguno de los objetivos de la Asociación, y 8.- Promover la cooperación entre bibliotecas. ORGANOS DIRECTIVOS La primera Mesa Directiva presidió la Asociación de 1968 a 1970. Durante 1971 y 1972 disminuyeron bastante las actividades de los bibliotecarios nuevoleoneses 1 como grupo. En 1973, dirigio al grupo un Comité Coordinador, el cual, tuvo, entre otras actividades, la reorganización de la Asociación. Dicho Comité lo integraron Jorge Cavazos, Vicente sáenz Cirlos y Artemio Benavides Hinojosa. En diciembre de 1973, bajo el cuidado y supervisión del Comité Coordinado, se llevaron a cabo las elecciones de la segunda Mesa Directiva, que tomó posesión en enero 24 de 1974 y estµvo integrada por Vicente sáenz Cirlos, Eulalia Olivares, Imelda Rodr1gez Trevino, Socorro Rangel de León, Mireya Ort1z, y Socorro Cruz Briones. ITEMES VOL. 2 No. 2 IJKA AMBAC NUEVO LBON: UNA RESEÑA HISTORICA RBSERA RIS'l'ORI<!A La tercera Mesa Directiva, para 1976-1977f estuvo inte9rada por Jose Angel Renden, Gloria Navarro de Torres, Mercedes Rodrlguez de Oviedo, Guillermina Flores Nerio, Elda Garcla Mar' , de tinez y Azucena Lopez González. La novena Mesa Directiva para 1988-1989, estuvo integrada por Maria de Jesús Rodríguez cárdenas, Francis, co Arredondo Cano, Maria Andrea Cuevas de la Rosa, Maria Elena Durán Puente, Juan Cruz González y Carmen Alicia Esquivel. La cuarta Mesa Directiva para 1978-1979, estuvo integrada por Gloria Navarro de Torres, Georgina , Arteaga , Car1 e b ac, h Cuauhtemoc Azua, Rosalinda Durán Puente, Martha Flores de Nuncio y Socorro Cruz Briones. La quinta Mesa Directiva para 1980-1981, estuvo integrada por Vicente sáenz Cirlos, Mireya Ortiz de Ibarfa, Fernando Herrera Rincon, Pedro Espinosa Villarreal, Socorrof Rangel de , Leon y Beatriz Bolanos de Contreras. La sexta Mesa Directiva para 1982-1983, estuvo integrada por Martha Flores de Nuncio, Sergio Hernández Mancilla, Ema Melchor Rodr1guez, Beatriz Bolanos de Contreras, Cuauhtémoc Azúa y Juan Francisco Cepeda. La séptima Mesa Directiva para 1984-1985, estuvo integrada por Cecilia Benavidez de Diego, Fernando Herrera Rincón, Silvia Escalier Ortega, vlctor Salinas Salazar, Maria Angelina Cueva Aguifre y Raúl Montoya Cantu. La octava Mesa uirectiva para 1986-1987, estuvo integrada por Socorro Rangel de León, Eulalia Olivares, Juana Irma Villegas, Rosalinda Alvarado, Marla de , ' , Jesus Rod riguez Cardenas y Silvia Alonso. Algunas veces, la Mesa Directiva ha sido elegida por voto directo en una asamblea y otras, se han presentado planillas y se emiten votos por escrito, en el lugar designado por el Comité de Elecciones. Por lo menos en una ocasión, el Vicepresidente pasó a ser, de oficio, Presidente de la siguiente Mesa Directiva. SBPTIEMBRB-DICil!HBRB 1989 ACTIVIDADES REALIZADAS Se consideran las sigui~ entes: 1.- Elaboración del Reglamento 2.- Afiliación de asociados 3.- Expedición de Credenciales 4.- Reconocimiento de asociados 5.- Asambleas 6.- Reuniones informales 7.- Conferencias 8.- Mesas Redondas 9.- Edición de Boletines • • ) 1 O.- Cursos y Seminarios 11.- Visitas a Bibliotecas 12.- Viajes de Estudios 13.- Apoyo para la organización de Jornadas y Seminarios 14.- Apoyo para asistir a Jornadas y Seminarios 15.- Donativos de Material bibliográfico a bibliotecas, y 16.- Artículos escritos en la prensa local. I TEMES VOL. 2 No. 2 Para facilitar la ubicación de las actividades realizadas, se ha dividido la vida de la Asociación en diez periodos. Elaboración del reglamento. información Se encontró . ., sobre estudios revision y comentarios del reglamento el periodo realizados en 1978-1979 y en el de 19841985. Afiliación de asociados. Tornando como base los informes de los presidentes y los directorios localizados, se recabaron los siguientes datos sobre la membresia de la Asociación: en 1975, 67 asociados: en 1978, 54: en 1979, 97: en 1980, 95: en 1981, 135: en 1985, 160: y en 1987, 185. Expedición de credenciales. Se encontró información de que fueron expedidas en el periodo 1980-1981 y en el de 1984-1985. Reconocimiento a Asociados. El 25 de febrero de 1980, en la antigua Biblioteca Universitaria "Alfonso Reyes" se realizó un acto de reconocimiento a los miembros fundadores que en esa fecha continuaban formando parte de la Asociación. Se les entregó un diploma que los acredita como miembros distinguidos. En el periodo 1986-1987, se llevó a cabo un acto de reconocimiento a los miembros fundadores. Asambleas. Se encontró constancia de la realización de SEPTIEMBRE-DI CI EMBRE 1989 11 �AMBAC NUEVO LEON: UNA RESEÑA BISTORICA 74 asambleas ordinarias, una extraordinaria y una que pudiéramos llamar Asamblea Constituyente. s! tomamos en cuenta los diez periodos de la Asociación, la distribución de la asambleas queda como sigue: tres, nueve, siete, tres, nueve, nueve, doce, nueve, seis, y nueve. Reuniones informales. Se refieren, principalmente, a d!as de campo, posadas navideftas, etc. Conferencias. Esta actividad, generalmente, ha formado parte del orden del ola de las asambleas ordinarias. Se descubre cierta tendencia o interés por los siguientes tópicos: Automatización en Bibliotecas, Historia Regional y Arte. Las conferencias de las que se encontró información son 33, distribuidas de la siguiente manera: Periodo 1972-1973 1.- Programa de mejoramiento de bibliotecas, por Guadalupe Carrion 2.- Lá industria editorial mexicana, por Vicente sáenz Cirlos 3.- Las bibliotecas, la educación y ~el desarrollo, por Violeta Angulo Periodo 1974-1975 4.- Historia del Nuevo Reino de León, por Israel Cavazos Garza 5.- La biblioteca universitaria, por José Orozco Tenorio 6.- La universidad, por Rolando Espinosa 7.- Bases para el planeamiento de la biblioteca universitaria, por Vicente Sáenz Cirlos 12 ITBMES VOL. 2 No. 2 AMBAC NUEVO LEON: UNA RBSBÍiA BISTORICA Periodo 1980-1981 8.- Cuatrocientos anos de historia del noreste, por Ricardo Elizondo 9.- La educación del usuario de biblioteca, por Aurora GÓmez 10.- La automatización en bibliotecas y redes de información, por Rogelio Hinojosa sáenz 11.- La pintura moderna, por ' Periodo 1986-1987 27.- Conferencia sustentada , , por Rosa Maria Fernandez de Zamora 28.- Conferencia sustentada por Alfredo Gracia Vicente Hidekel Alan!s Periodo 1982-1983 12.- Automatización de bibliotecas en México, por Alvaro Quijano 13.- El formato MARC, por Luis Fernando Guadarrama 14.- Recuperación automatizada de la información, por Enzo Molino 15.. , Sistemas de automatizacion para publicaciones periódicas, por Lucia de la Rosa Garc1a 16.- Vasconcelos y las bibliotecas, por José Adolfo Rodr!guez Gallardo 17.- Los archivos de los municipios de Nuevo León, por Israel Cavazos Garza 18.- Vida y obra de José Clemente Orozco, ~or Juan Antonio González Arechiga 19.- Vida y obra de Ortega y Gasset, por José Mendirichaga 20.Las bibliotecas en Nuevo León en el siglo XIX, por Celso Garza 21.- El cine mexicano, por Roberto Villarreal SepÚlveda Periodo 1984-1985 22.- La influencia de los libros de Don Quijote de la Mancha, por Agust1n Perales 23.- El Sistema Nacional de Institutos Tecnológic os y -la Enseftanza por Objetivos SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 1989 24.- El diseno de un laboratorio de comunicación para personal de bibliotecas y centro de información 25.- Petroglifos y pinturas rupestres de Nuevo León 26.- Automatización de bibliotecas, por Alvaro Quijano Periodo 1988-1989 29.- Tecnolog!a informativa y los ~a1ses en ~esarrollo, por Jesus Lau Noriega 30.- Automatización de bibliotecas, por Alvaro Quijano 31.- Biblioteca y funciones universitarias, por Carlos Bravo 32.- La educación del usuario de la Biblioteca. por Georgina Arteaga Carlebach 33.- Semblanza de la AMBAC, Sección Nuevo León, por Vicente Sáenz Cirlos • Mesas redondas. En el periodo 1972-1973, se efectuaron las siguientes: 1.- Bibliotecas Universitarias 2.- Bibliotecas Escolares 3.- Bibliotecas Públicas En el periodo 1980-1981 4.- Organización General de la Biblioteca 5.- Posibilidades de Cooperación entre las Bibliotecas de Nuevo León 6.- La Biblioteca, la Bibliotecolog!a y el Bibliotecario, con la modalidad de ser . , trasmitida por television !TEMES VOL. 2 No . 2 En el periodo 1982-1983 7.- Administración de Bibliotecas 8-10.- Tres Mesas Redondas que constituyeron un Panel sobre Impacto de la Crisis en la Producción, Distribución y Uso de Materiales Documentales; con la participación de escritores, libreros, representantes de editoriales y bibliotecarios En el periodo 1984-1985 11.- Posibilidad de escribir la historia de la AMBAC, Sección Nuevo León 12.- Asociación de bibliotecarios o de bibliotecas Edición de Boletines. Se localizaron los siguientes: En el ~er1odo 1980-1981, quince numeros, en el de 1982-1983, cuatro números, con suplemento, y en el de 1988-1989, tres números, con el titulo de COMUNICANDO. Cursos y Seminarios. En el periodo de 1972-1973, se llevó a cabo el Seminario "La biblioteca y la comunidad a la que sirve", en la Biblioteca Benjamln Franklin~ coordinado por Jorge Cavazos. En el perlodo de 1978-1979, se ofreció tres veces un seminario sobre publicaciones periódicas, con el apoyo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologla y de la Universidad de Monterrey, bajo la coordinación de Vicente J. Sáenz Cirlos, Gloria Navarro de Torres y Martha Flores de Nuncio. En este seminarjo participaron cincuenta personas . SKPTI BMBRB-DICIBMBRB 1989 13 �. .. . ·. AMBAC NUEVO LBON: UNA RESEÑA RISTORICA En el periodo de 1984-1985, se ofreció un curso técnico de Bibliotecologia, en la ~universidad Autónoma· Antonio · Narro, en Saltillo, Coah., con él apoyo de esta institución y de la Universidad Regiomontana, y bajo la coordinación de Fernando Herrera, Cecilia Benavides de oiego, Y Vicente sáenz Cirlos. a bibliotecas. Se localizó información sobre visitas dirigidas a 22 bibliotecas, entre las que podemos citar las siguientes: Biblioteca Benjamín Franklin, del ITESM, Biblioteca Central de la UR, del colegio Labastida, Municipal "Felipe Guerra Castro", y algunas bibliotecas especializadas , etc . visitas viajes de estudios. En el periodo de 1978-1979, un grupo de cuarenta bibliotecarios realizó un viaje por el Estado de Texas, visitando bibliotecas de las siguientes ciudades: McAllen, Edimburgh, San Antonio, Austin y Laredo; y en 1983, 43 bibliotecarios realizaron un viaje a la ciudad de México, visitando sieté bibliotecas, el Archivo General de la Nación y la Editorial Siglo xxr. Apoyo para la organización de Jornadas y Seminarios. Un grupo,de mieIIt9ros de la_A~ociacion, ayudo a la comitiva de la ABIESI a organizar el primer Seminario de Cooperación en Biblioteca~ y Centros de Informacion, efectuado en Sal tillo, Coah., en 1977, y la Mesa Directiva !TEMES VOL. 2 No. 2 AMBAC NUEVO LEON: UNA RESBÑA RISTORICA para 1978-1979, cuya presidenta fué la Sra. Gloria Navarro de Torres, ayudó en la organización de las X UDEM, y a la Biblioteca de la Universidad de Montemorelos. JORNADAS MEXICANAS DE BIBLIOTECONOMIA, que se reali- En el período de 1988-1989, se entregó un paquete de libros a la Biblioteca de la Escuela de Educadoras "Laura Arce " , y en las Asambleas.se han entregado a los asistenetes la publicación periódica "!TEMES", edita~a por los alumnos del Colegio de BibliotecologÍa y Ciencias de la Información de la zaron en 1979, en Monterrey, N.L. para asistir a Jory Seminarios. , Se . ha concedido ayuda economica a algunos asociados para asistir a Jornadas y Seminarios, entre los que pueden citarse a los efectuados en las ciudades de Hermosillo 1 Zacatecas, San Luis Potosi, México y Tabasco. Apoyo nadas UANL. Art1culos escritos en 1~ Prensa Local. Se encontro información sobre tres.artículos escritos por miembros de la Asociación en el periódico local "Diario de Monterrey" . Todo lo anteriormente expuesto no constituye la evaluación del desempeno , , de b. la Asociacion, sino mas ien podría considerarse c~mo el acopio de parte de la información pertinente para ~fevar a cabo dicha evaluacion. Donativos de material bibliográfico a bibliotecas. En el periodo 1980-1981, se recibieron de la ABIESI y se entregaron ala Biblioteca de la Facultad de Filosofía y Letras de la UANL, nueve números de CUADERNOS DE ABI- ESI y CHIVOS seis DE números de ARABIESI, y se envarias bibliote- tregaron a cas, paquetes de libros recibidos de la Biblioteca de la Pan American University, de Edimbur9h, Tex. En el periodo de 1982-1983, se entregaron una enciclopedia y dos colecciones de literatura a la escuela Rafael Ramírez de Guadalupe N.L., y varios paquetes de libros recibidos de la SEP, se entre9aron a las bibliotecas publicas municipales, de Monterrey 1 N.L. En el periodo 1986-1987, paquetes de libros recibidos del Consulado de los E.U.A. en Monterrey, se entregaron a la "Capilla Alfonsina", a la Biblioteca del ITESM, a la Biblioteca Central de la SBPTIBMBRE-DICIEMBRE 1989 4' ITEMES VOL. 2 No. 2 SEPTIEMBRE-D1CIEMBRE 1989 15 �I FERIA INTERNACIONAL DEL LI BRO "MONTERREY 89" Feria Internacional del Libro - ITESM '89 25 al 30 de octubre Monterrey, Nuevo León En el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM-CAMPUS MONTERREY) Se organizó la Feria Internacional del Libro Monterrey 89, a través de la Biblioteca Central y la Sociedad de Alumnos de las licenciaturas en Letras Espanolas y Lengua Inglesa. El objetivo principal del evento fue ofrecer un contacto más directo a la comunidad con la cultura del libro~ La Feria Internacional del Libro se llevó a cabo los días 25 al 30 de Octubre y estuvo ubicada en un área del estadio Tecnológico. Para este evento se contó con un enorme domocompletamente cubierto- con una extensión de más de ls225 metros cuadrados, dedicados completamente a la exhibicion y venta de libros por parte de casa editoriales. La Feria Monterrey 89 es un evento que .se organizó en el ITESM para la comunidad del norte del país, abarcando principalmente el área metro~olitana de la ciudad de Monterrey y los estados de Nuevo Leon, Coahuila, Tamaulipas, Chihuahua, San Luis Potosi y también el sur del estado de Texas en la Uni.Ón Americana. . - ~= 1temes~~~ . INFORMACION A LOS AUTORES !TEMES recibe artículos y notas sobre temas bibliotecolÓgicos y/o relacionados con estos: los artículos manuscritos serán inéditos y no deben haber sido remitidos a otra revista. Su extensión debe de ser, máximo, 15 cuartillas a dos espacios y con dos copias. Ellos pueden enviarse por correo a: Miguel C. Abasta No . 2217 col. Ferrocarrilera, Monterrey, N.L . , o entregarse personal mente en la Facultad de Filosofía y Letras de la U.A.N.L. La organización de la Feria fué apoyada por el Gobierno del Estado de Nuevo León a través del senor Gobernador, Lic. Jorge Trevino Martínez, La cámara Nacional de la industria Editorial Mexicana,- por medio de su presidente, el senor Gustavo González Lewi~ y por la Secretaria de Educación y Cultura del Gobierno del Estado de Nuevo León, a trav3s de su titular, el Lic. Alfonso Rangel Guerra. 1 A diferencia de otras terias internacionales del libro, la Feria Monterrey 89 desarrollo eventos netamente culturales paralelos, a la exhibicibn y venta de libros por parte de la principales casas editoriales mexicanas y extranjeras. Entre las principales actividades que se desarrollaron· están las conferencias dadas por escritores reconocidos y por diferentes autoridades en el campo de la ciencia, la tecnología y la literatura; ciclo de películas basadas en libros; exposición de valores culturales del ITESM y la realización de eventos artísticos en el auditorio Luis Elizondo y la sala mayor de Rectoría. 16 !TEMES VOL. 2 No . 7 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 1989 17 �LICENCIATURA EN: BIBLIOTECOLOGIA y eiENCIAS DE LA INFORMACION DURACION: 9 SEMESTRES TURNO: NOCTURNO \ FILOSOFif Y POLITICA EDUCATIVA El Proyecto para esta licenciatura se encuentra dentro de los fines y objetivos que orientan la educación nacional, QOn base en el artículo 32; además se ajusta a los principios que se establecen en la Ley O~ gánica de nuestra Universidad y en los principios básicos que orientan el Proyecto de Nueva Facultad, como son el formar un profesional con las características siguientes: Debe ser crítico: en cuanto conciente de la capacidad transform~ dora de la teoría y de su relatividad. Debe ser creativo: en cuanto poseedor de la autonomía intelec- tual que lo capacite para realizar análisis de las doctrinas, teorías y sistemas, valorando la esfera de su validez. Debe ser capaz de producir nuevos conocimienots: en el campo de su especialidad y de propiciar el d~ sarrollo del pensamiento teórico. - Debe tener amplia capacidad de re cepción, asimilación y manejo de toda doctrina, teoría o sistema. Debe estar dotado de un "saber profesional" específico que posibilite al educando el ejercicio de una actividad concreta. ITEHES VOL. 2 No. 2 Seleccionar al personal necesario para el desarrollo de los servicios bibliotecarios, de información y documentación; elaborar los manuales y reglamentos necesarios para el mejor funcionamiento de los servicios; determinar la aplicación y distribución del pre supuesto de la unidad a su cargo; interpretar las estadísticas de procesos y servicios para evaluar constantemente la biblioteca, PS!: ticipar directamente en la planificación de la construcción o - adaptación de los locales de la unidad de información de su responsabilidad. OBJETIVOS A. GENERAL • El objetivo de la licenciatura en Bibliotecología y Ciencias de la Información es formar profesionales capaces de seleccionar, adqui rir, organizar y diseminar la in: formación; orientar al usuario en la utilización de los recursos y servicios bibliotecarios; conocer la infraestructura de fuentes y recursos de información existentes; planificar, organizar, dirigir, controlar y evaluar los servicios financieros, humanos y materiales que hacen posible la op~ ración de la biblioteca. El egresado de esta licenciatura poseerá la capacidad para realizar las siguientes actividades. • Decidir sobre las políticas de se lección y adquisición de los mat~ riales documentales que demanden los usuarios; escoger y apljcar las normas y reglas más adecuadas para la catalogación y clasificación de los materiales informativos, analizar los materiales doc~ mentales y diseminar la información por todos los medios posi- bles; realizar investigaciones bi bliográficas. Educar a los usuarios en el uso de las bibliotecas y centros de información y documentación; au.xi liar a los usuarios en la locali: zación de la información que requieran así como orientarlos en la consulta y manejo de materiales informativos. Diseñar las actividades necesa- rías para integrar su unidad de información a las redes,'centros de documentación e información. SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 1989 CONOCIEMIENT0 *Analizar los materiales documentales que se adquieren en la unidad informativa de su responsabilidad. Planificar y realizar investigaciones bibliográficas. J l Educar a los usuarios en el uso de las bibliotecas y centros de inf'o:naa ción y/o docuemntación. Diseñar las actividades necesarias para integrar su unidad de información a las redes de bibliotecas, cen tros de docuemntación e inf'ormación: Seleccionar los recursos. humanos necesarios para el desarrollo de los servicios bibliotecarios, de inf'orma ción y documentación. Elavorar los manuales y reglamentos necesarios para el mejor funcionamiento de los servicios. HABILIDADES PERFIL DEL iGRESAOO B. PARTICULARES E·lavorar resúmenes de los materiales bibliograficos y documentales que~ sea la unidad informativa. *Escoger y aplicar las normas y re- glas más adecuadas para la catalogación y clasificación de los materiales documentales que demanden los usuarios de la unidad de inf'ormación a su cargo. Diseminar la información que se reci ba en la unidad a su cargo, por medios manuales, mecánicos y/o electró nicos. ACTITUDES Conocer la infraestructura en fuen-tes y recursos de información exis-tentes. *Decidir acerca de las políticas de selección y adquisición de los materiales documentales que demandan los usuarios de la unidad de información a su cargo. Determinar la aplicación y distribución del presupuesto de la unidad a su cargo. Auxiliar a los usuarios en la locali zación de la información que requie= ran. Asesorar dentro de su campo de espec ialización a particulares e institu ciones que lo soliciten. Orientar y guiar a los usuarios en la consulta y manejo de materiales infórmativos. Interpretar las estadísticas de procesos y servicios para coadyuvar a la evaluación eonstante de la unidad a su cargo. Participar en la estructuración del sistema de remuneraciones, prestacio nes e incentivos del personal de launidad de información. ------- ITBMBS VOL. 2 No. 2 SBPTIEKBRB-DICIBMBRB 1989 �.ASOCIACIONES BIBLIOTECARI.AS: ACCIONES PERSPECTIVA Y SITUACION ACTUAL ASOCIACIONES BI BL;IOTECARIAS; ACCIONES, PERSPECTIVAS Y SITUACION ACTUAL INTRODUCCIOH Define el Código Civil, que "cuando varios individuos convienen en reunirse, de manera que no sea enteramente transitorio, ~ara realizar un fin comun que no es~é prohibido po la ley y 7 que no tenga caracter preponderantemente económico • t I constituyen una asociacion". El papel de las asociaciones para los profesionales es de importancia sustancial en la sociedad al servir de voceros en el tipo de actividad propia de la p~ofe~ión y compartir experiencias. Los especialistas en información tienen una necesidad muy particular de asoci~rse, como medio de organizar sus ideas, sus aspiraciones y sus influencia más allá del alcance de las unidades individuales. Las asociaciones deben perseguir, además de los objetivos evidentes de cualquier grupo asociado, el propio respeto de la posición profesional, en el desarrollo e interpretación de normas, la elaboración de un código de ética y todo aquello que intente enaltecer el profesionalismo. 20 I TEMEs VOL. 2 No . 2 PAPEL DE LAS ASOCIACIONES EN EL MARCO DE LA LEGISLACION Constitucionalmente no existe ninguna disposición donde marque la obligación de tomar en cuenta a las asociaciones en la elaboración de las leyes; las asociaciones pueden enviar una iniciativa úl Congreso de los Estados o de la Unión, el cual la evaluará y por lo tanto podrá ser tomada en cuenta o no. Por tanto el papel de las asociaciones en el marco, de la legislación , no va mas alla·, que el de ejercer su derecho como persona moral, de sugerir. Pero por otro lado, estoy de acuerdo que la unidad hace la fuerza. Las asociaciones de bibliotecarios debemos buscar nuestra penetración para hacer acto de presencia en relación a este asunto. SEPTI EMBRE-DICIEMBRE SEGUNDO.- El bibliotecario con carrera profesional. Si bien es cierto <Jl;le las e~La situación del bibliocuelas de Bibl1.oteconomia t e cario s e puede observar preparan profesionales para desde dos puntos de vista: que manejen las bibliotecas, de acuerdo a como lo consila realidad es que en una dera. la ley, y de acuerdo a gran parte de la sociedad no como lo ubica la oferta y la está consciente de que para demanda. dirigir una biblioteca se necesiten estudios. Una cosa Conforma a la Ley Federal es lo que se les dice en l~s del Trabajo, el trabajo del escuelas y otra es la realibibliotecario no es considedad a la que se enfrenta el rado dentro de su apartado bibliotecario profesional en "Definiciones y descripcioel campo de trabajo. La prones de actividades de la fesión bibliotecaria y el profesiones, oficios y tr~bibliotecario no han podido bajos especiale~ que est~ran todavía borrar la imagen del vigentes a partir del primebibliotecario antiguo, pasiro de enero de 1989". Ni en vo e improductivo, el cu~l el Capítulo 17 "Trabaj<? en solo se interesaba por cuilas Universidades e Institudar libros. Así mismo no se ciones de Educación Superior ha podido desechar de, la Autónomas po.r · ley", lo cual sociedad el concepto erroneo refleja, la. situaciÓ~ d 7 la de la utilidad secundaria profesion y el profesionista . del bibliotecario; por lo ante la sociedad y el aspeccual en muchos de los casos to legal. no es tomado en cuenta como profesional ni tratado en De acuerdo a la oferta y ese rango. la demanda. Primeramente habría que distinguir dos El estatus de bibliotevertientes bien determinadas cario todavía es nebuloso dentro del quehacer bibliodentro de las estructuras y tecario: perspeétivas profesionales como un punto de apoyo a_la solución de problemas sociaPRIMERO.- El bibliotecario improvisado Y que a veces les, económicos e intelecllega a apre~de: alguna de tuales. las rutinas indispensables para atender una biblioteca, Por otro lado el bibliopéro que no ha pasado p~r tecario recién egresado de alguna universidad; la silas escuelas de Bibliotec<:>tuación de tal personal es nomía se ve en una encrucimanejada como cualquie: ot:o jada cuando regresa a sus empleo dentro 1e esas instilabores, much~s veces no tuciones sin mas Y p~r t~nto tiene motivacion, no mejora su estado ante la institusus salario, no existe un ción está dentro del marco tabulador que se cum~la; _de común que establece pa7a que tal forma que sus aspiraciocumplan con otras funciones. nes se ven lastimadas en EL ESTATUS DEL BIBLIOTECARIO 1989 !TEMES VOL . 2 No . 2 SBPTIEMB:RB-DICIEMBRE 1989 21 �ASOCIACIONBS BIBLiarECARIAS: ACCIONBS PBJISPBCTIVA 'i SITUACI01' ACTUAL detrimento de la población. Podemos hablar mucho de reconocimiento a la profesión, de estatus de bibliotecario, pero ·muchas veces los que ocupamos un puesto clave o mejor que otros, no apoyamos aquellas acciones en favor de los que empiezan en ésta carrera profesional. EL MERCADO DE TRABAJO DEL BIBLIOTECARIO PROFESIONAL Y QUE DEFICIENCIAS TIENE ESTE PARA CUBRIR DICHO MERCADO. El mercado de trabajo se puede visualizar en dos ~entidos: hacia el sector público y hacia el sector privado. Dentro del sector público, ya sea en universidades, dependencias oficiales, etc. el desarrollo del bibliotecario profesional está sujeto a una seria de factores externos, que él mismo no puede controlar, pero que sí le afectan en forma definit i va; como por ejemplo: la política al respecto, proyectos no aprobados, presupuestos, grupos, política etc. En este sector en donde exi ste un gran número de bibliotecarios ocupados y es hacia donde tradicionalmente acude este profesional . Dentro del sector privado también existen Universidades y Centros de Documentación donde se ocupa un buen número de profesionales. Pero creo que existen, dentro de este sector, un mercado latente que el b i bliotecario profesional no ha sabido llegar; ese mercado est á dentro del área industrial y comercial . 22 ITBMBS VOL, 2 No. 2 El sector comercial e industrial lo primero que analiza al requerir un servicio o un producto, es el costo-beneficio; si el beneficio es aceptable y después representativo en dividendos, se adquieren los servicios o productos respectivos, si no es as! no se adquieren. Considero que el profesional bibliotecario ha descuidado prepararse para poder demostrar el beneficio en relación al costo-beneficio, que obtendría el industrial y/o comerciante al tener un Centro de Documentación e Información o biblioteca dinámica adecuada a sus requerimientos de información. La Mercadotecnia nos muestra como desplazar un servicio, vender una idea, un proyecto, etc. y este renglón es vital en el desarrollo y evolución de la profesión. Podemos observar que en el desarrollo de la Informática, la base ha sido la utilización de las técnicas de la Mercadotecnia, porque fundamentalmente el vendedor ofrece a la empresa un servicio que repercute en benefic i os, aunque tiene un costo, ellos se las ingenien para hacer que el empresario compre. Menciono lo anterior porque nuestra profesión ' antigua, . pese a que es mas no ha podido penetrar en el corazón de la empresa como una necesidad imprescindible de usar al profesional, y esto no es otra cosa que el reflejo de una gran deficiencia que debemos de cubrir, para conquistar dicho SBPTIBHBRE-DICIEMBRE ASOCIACIONBS BIBLIOTECARIAS1 ACCIODS PERSPECTIVA 'i SITUACI01' ACTUAL mercado. Si l ogramos despertar el interés de este sectoo: poi;.. la so€iedad bibliotecaria, esto se reflejaría por consecuencia en el sector público. ACCIONES, PECTIVAS. SITUACION Y PERS- Las acciones de todas las asociaciones de bibliotecarios van encaminadas hacia el cumplimiento de sus objetivos, tales como, mejoramiento profesional, intercambio de experiencias, fomentar la cooperación, informar y orientar sobre servicios bibliotecarios, etc. entre otros. Es de considerar por el bien de la profesión, se establezcan programas de acción coordinados, donde participen todas las asociaciones y representantes de Secciones y Delegaciones de los diferentes Estados con el fin . de optimizar los recursos, no duplicar los esfuerzos, y sobre todo ayudar en las necesidades prioritarias en aquellos lugares que ' 1 o necesiten; . ' mas pod ria ser un plan donde se elimine todo tipo de egolsmo, de posición social, geográfica, y sobre todo se elimine el celo profesional y las pretensiones personales por derecho de antigüedad, darle la oportunidad al de abajo, es ayudar a engrandecernuestra profesión y nuestro I pais. En lo que respecta a la situación actual y perspectivas de la ABIESI, cuenta con 249 socios, los cuales la mayor parte se encuentra fuera del D.F. , y se encuentra en un proceso de forma~ión y consolidación de sus Delegaciones en los diferentes Estados de la República, con el propósito de atender las necesidades en materia de Biblioteconomla en las diferentes regiones, a través de cursos de actualización como los que actualmente están en marchas en Cartografla, Indizacions Técnicas de Investigacion Documental y manejo del paquete Microisis. Otra de las acciones es promover la actualización y uso de las normas en materia de información, asl como su difusión, para lo cual hemos iniciado los contactos con organismos oficiales para su apoyo, Durante el Seminario Anual de la ABIESI, recientemente realizado, conjuntamente con el IV COLOQUIO DE AUTOMATIZACION PARA BIBLIOTECAS y la 2a REUNION DE USUARIOS DE SIABUC, se dieron a conocer las pollticas y planes gubernamentales en materia de inf~rmación para la educación superior y la investigación cientlfica; en donde ~e p~do apreciar el gran 1.nteres y apoyo por los proyectos de cooperación en materia de información, dándose a conocer el "Proyecto Colima". La mayor perspectiva de la ABIESI es ~oder apoyar la consolidacion de un sistema de información cooperativo entre las Universidades PÚblicas Estatales, cuyo documento ha propuesto la ANUIES durante el desarrollo del Seminario. 1989 ITBMBS VOL. 2 No. 2 SBPTIBMBRE-DICIBMBRB 1989 23 �ASOCIACIONES BIBLIO'l'BCARIAS: ACCIONES PERSPECTIVA Y SITUACION ACTUAL RECOMENDACIONES: 1.- Formar una Confederación que agrupe a las Asociaciones dedicadas a la Biblioteconomía f Ciencias de la Informacion, con ;el fin de establecer programas ~e impulsen el desarrollo armónico de las bibliotecas y de apoyo a la profesión. 2.- Que las Asociaciones de bibliotecarios sean tomadas en cuenta para que colaboren con su opinión sobre elplanteamiento de programas educativos en materia de las Ciencias de la In~ormación. 3.- Se incluya en los Programas de las Escuelas de Biblioteconomía, la tarea de enrolar al estudiante en un proyecto que solucione algÚn problema práctico que se contemple en alguna empresa industrial y/o comercial, para propiciar el interés por este sector y despertar la necesidad de este tipo de profesionales. 4.- Se incluya en los Programas Profesionales de Biblioteconomía, la Mercadotecnia de los Servicios de Información. 5.- Ha de existir un programa que promueva la imagen de la profesión, que estimule el interés de los sectores público y privado así como de las personas jóvenes y competentes que han de elegir una carrera. 6 . - Editar una publicación de alto alcance y calidad coordinada y apoyada por todas las Asociaciones en esta disciplina, para que 24 ITEMBS VOL. 2 No . 2 así facilite la comunicación entre los asociados, difunda su posición sobre diversos temas, incluida la profesión, ofrezca consejos técnicos a los asociados, informe sobre novedades en la profesión, etc., de esta forma se unirán esfuerzos en favor de una mayor penetración en la sociedad sobre la importancia de los servicios bibliotecarios, f d~ esta manera se tomara mas conciencia en la sociedad sobre el papel de la profesión, el bibliotecario y el apoyo que prestan las Asociaciones. 7.- Sería conveniente existiera en la Ley un apartado claro y definido acerca de la situación del bibliotecario, para lo cual invito a todos los colegas a que unamos nuestros esfuerzos para lograr éstos propósitos en bien de nuestra profesión. BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Atherton, Pauline. Manual para Sistemas y Servicios de Información (s.l.) : UNESCO, 197?. Jalisco. (Código Civil) código Civil del Estado de Jalisco. 4a ed. México: Porrúa, 1985. Trueba Urbina, Alberto y Jorge Trueba Barrera. Ley Federal del Trabajo: Comentario, Jurisprudencia y Bibliografía. 61a. ed. Act. México: Porrúa, 1989. SEPTIEMBRE-DICIEMBRE SIABUC Cuarto·coloquio sobre automatización en bibliotecas Seminario anual de ABIESI · Segunda reunión de usuarios de SIABUC ... Los días 8, 9 y 10 de Noviembre se realizó el Cuarto Coloquio Sobre Automatización de Bibliotecas, el Seminario Anual de ABIESI, y la Segunda Reunión de Usuarios de SIABUC, en la Universidad de Colima. El evento se enmarcó en los siguientes objetivos: * Proporcionar el intercambio de expel:'iencias en el campo de la automatización de la bi~liotecas, así como difundir los avances obtenidos hasta el presente, de manera que se propicie la cooperación en este renglón. * Dar a conocer los planes, políticas y aéc_iones gubernamentales en materia de información para instituciones de educación superior en investigación científica. *Entregarla versión 2.0 de SIABUC, así como el disco compacto piloto del "Proyecto Colima". La recepción de ponencias y de inscripciones se diÓ en la Dirección General de Desarrollo Bibliotecario Av. Universidad 333/ A.P. 134 C.P. 28000 Colima, Col. Tel. 4-33-81 y Telefax 91-331-4-30-06 1989 !TEMES ·- VOL. 2 No. 2 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 1989 25 �DONDE QUEDARON LOS USUARIOS? ¿DONDE QUEDARON LOS USUARIOS? POR: M.C. JOSUE ARANDA ROJAS RESUMEN La literatura bibliotecolÓgica nacional muestra una creciente actividad en la aplicación de las nuevas tecnologlas o sea la automatización de bibliotecas. Hemos aprendido a utilizar las computadoras y estamos creando nuestros propios sistemas, bases de datos, etc. Sin embargo, tal parece que en la euforia de los sistemas computarizados para nuestras bibliotecas nos hemos olvidado del usuario final. El trabajo presenta la opinión de los expertos en la creación de sistemas ~e información con el propósito de recalcar la importancia de evaluar los sistemas nacionales actuales en relación con el usuario final y la de estructurar programas de instrucción para los usuarios en el uso de los sistemas computarizados para bibliotecas. Es innegable1 que las , nuevas tecno1 ogias estan teniendo un impacto en nuestra sociedad · y que éstas están cambiando muchos de los patrones que por . anos hemos utilizado para hacer las cosas. Vemos a los ninos abarrotar los locales donde se encuentran las famosas "chispitas", jue9os electrónicos, que pudiesemos decir son centros donde los ninos 26 ITEHEB VOL. 2 No. 2 de escasos o medianos recursos están siendo introducidos de alguna manera a las nuevas tecnologías; los"chamacos", cuyos padres cuentan con más recursos, juegan con los famosos "ataris"; en algunas de las secundarias ya se cuenta con computadoras donde los docentes están teniendo un encuentro con la computadora. Muchas universidades y Tecnológicos cuentan entre su currÍcula muchos cursos de computación aplicada a diferentes áreas del conocimiento y hay infinidad de centros educacionales de informática o cómputo que anuncian sus cursos. Cada dla vemos más y más publicidad en los periódicos, revistas y la televisión. Los libros sobre computadoras y paquetes de cómputo proliferan en las librerlas. En los SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 1989 grandes almacenes nos encontramos con equipos económicos para el alcance de algunos bolsillos. Cada día nos encontramos con más dependencias de gobierno, negocios tiendas etc. donde la computadora está presente y juega un papel importante en las actividades rutinarias y complejas de éstos lugares. Y al considerar la piraterla de paquetes de cómputo y el hecho de que estamos contados entre los palses que más hacemos esto, sin importar las razones por lo cual lo hacemos, nos muestra el impacto que las computadoras están teniendo en nuestra sociedad. Al ubicar nuestro sistema bibliotecario dentro de éste ámbito que podemos decir acerca de los usuarios que usan nuestras bibliotecas y los sistemas automatizados que estamos creando e implementando. Están empapados de las nuevas tecnologlas o son unos analfabetos de la computación? qué es lo que estamos haciendo para ellos? LA LITERATURA NACIONAL Y LA AUTOMATIZACION Al revisar la literatura nacional de los coloquios, simposios, jornadas, seminarios, etc. es interesante notar el desarrollo que hemos tenido en el campo de la automatización en nuestras bibliotecas. Al escuchar a colegas de Centroamerica y Sudamerica hablar sobre la automatización de 1 bibliotecas en sus paises, en el pasado seminario de Microisis, y compararlo con !TEMES VOL. 2 No. 2 nuestra situación, creo que podemos felicitarnos y continuar trabajando en el desarrollo y mejoramiento de nuestros sistemas. La literatura nos muestra que conocemos las nuevas tecnologlas y las hemos estado aplicando en las diferentes áreas de la actividad bibliotecaria. Reportamos sobre las experiencias que he~os tenido en la aplicacion de la automatización en los diferentes tipos de bibliotecas o en alguna sección especifica de la bibliotecas. Desde el estable•cimiento de SECOBI hemos manejado la recuperación de la información al conectarnos vía medios electrónicos a las grandes bases de datos internacionales, y ahora realizamos esa misma actividad explotando nuestras propias bases nacionales como: CLASE, PERIODICA, DESA, BIBLAT, ASFA, MEXINV, MEXICO- ART, y muchas otras. En el Último seminario de Microisis se presentaron muchas bases de datos que se están creando sobre diferentes temas, lo cual viene a enriquecer la disponibilidad de información. El advenimiento de las microcomputadoras abrió muchas posibilidades a bibliotecas que nunca hubieran podido entrar al mundo de las minicomputadoras y mucho menos al de las macrocomputadoras. De alll que las experiencias relatadas en la literatura nos presentan la experiencia de lo que muchas bibliotecas y centros de información modestamente SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 1989 27 �DONDE QUEDARON LOS USUARIOS ? están realizando. Es entonces que empezamos a hablar de sistemas integrales, creación de bases de datos en casa, y aplicaciones administrativas en nuestras bibliotecas y centros; al mismo tiempo que el disco flexible ha hecho más factible la cooperación. El uso del modero y fax es ya parte de un gran número de bibliotecas . , y centros de informac1.on. Leemos que ya contamos con1 sistemas creados en el pa1.s tales como: LIBRUNAM, SISTEMAS LOGICOS, SIABUC, BIB~IOS. Cada uno con sus pros y contras pero en fin son experiencias nacionales. Microisis está permitiendo a muchos crear cosas muy interesantes. Y no podíamos pasar por alto la utilización de la tecnologia de los discos compactos al contar ya en éste formato a bases como las de LIBRUNAM y SIABUC sobre las cuales nos reportan nuestros colegas en la literatura. Sin embargo, aun y cuando podemos asumir que la automatización de bibliotecas, creación de bases de datos, sistemas integrales, etc. los hemos creado teniendo en mente al usuario que acude a nuestras bibliotecas en las experiencias que compartimos p0r medio de la literatura que estamos escribiendo, al menos en la que tuve oportunidad de consultar, no se detecta el impacto que las , , nuevas tecno1 091.as estan teniendo sobre nuestros usuarios, ni hemos evaluado si el diseno de nuestros 28 ITEMBS VOL. 2 No. 2 sistemas responde a lo que ellos esperan, como tampoco leemos que se estén estructurando programas de instrucción para ensenar a los usuarios a utilizar las nuevas tecnologías. Escuchamos de reuniones de usuarios o bien asistimos a ellas, pero el usuario en estos casos es una persona que maneja la terminología de las computadoras, de bases de datos, de descriptores; que sabe como están estructuradas las bases, que las ha disenado como el piensa o cree que van a responder al usuario. O sea que este tipo de usuario es un personal altamente hábil. EL USUAR!O Y LOS EXPERTOS .EN DISENO DE SISTEMAS. Jeffry Beeler, (1981), nos relata lo que Vicki McConnell, presidente de una companía de consultora de Palos Verdes, California, dice en cuanto a los usuarios finales. "La capacitación efectiva de los usuarios finales no-técnicos se ha vuelto indispensable para la alta productividad de los sistemas de información". Y senala a la: "capacitación como uno de los cam~os más importantes del computo, pero desafortunadamente uno de los aspectos más descuidados. Del gasto aproximado de 500,000 millones de dólares anuales para el ~rocesamiento de informacion, sólo alrededor de 0.5 % se aplica a la capacitación de personal técnicamente hábil, como programadores y analistas de SEPTIBHBRE-DICIBMBRE 1989 DONDE QIJBDARON LOS USUARIOS? 11 11 :, ., , porc1.on aun sistemas. Una menor de la educación se canaliza hacia los usuarios finales, carentes de antecedentes técnicos". Entre los seis factores que considera Donald H. Sanders (1985) para el diseno de un sistema en un libro Informática: presente y futuro menciona el de "la atención que debe darse a los factores humanos". El plantea pre<¡untas tales como: "Serán faciles de entender y utilizar las opciones propuestas?, Proporcionarán rápida respuesta, suprimirán tareas innecesarias y serán cómodas?" y concluye que "un sistema que no dé respuesta adecuada y que canse a los usuarios, o que requiera demasiado tiempo, encontrará resistencia". En su libro argumenta que en los estudios de viabilidad en el diseno de un sistema, "Las formas usadas, la información registrada, el tamano de los archivos, la metodología y frecuencia de proceso, la participación del personal, la participación de los usuarios de la biblioteca y los costos son aspectos del sistema existente que deben ser identificados y documentados". El mismo autor menciona a los "aspectos de los usuarios" como uno de los pasos hacia el establecimiento de un sistema computarizado. Asevera que un mismo sistema aplicado en tipos de bibliotecas similares obtendrá diferentes resultados los cuales están ligados a las reacciones que manifiestan los usuarios al enfrentarse al nuevo sistema. ITBMBS VOL. 2 ffo. 2 La opiniones que los autores citados, y la de otros tantos, nos presentan claramente, nos marcan la pauta en cuanto a 1~ importancia de disenar los sistemas automatizados tomando en cuenta al usuario final con el propósito de que el sistema tenga éxito y sea él mismo, el que nos lleve a los cambios que sean necesarios con el fin de mejorar el sistema. ESTUDIOS Y PROGRAMAS DE INSTRUCCION EN LA LITERATURA EXTRANJERA. En la literatura extranjera se detectan algunos casos en los cuales se han hecho encuestas o que muestran la importancia del papel que juega el bibliotecario en la instrucción a usuarios en los nuevos sistemas. Un estudio realizado por Koohang y Bird (1987) investigó la actitud de usuarios hacia la utilidad de un sistema bibliotecario computarizado. Los sujetos estudiados fueron 51 estudiantes inscritos en un curso sobre bibliotecas. Parte de este curso estaba disenado para entrenar a los estudiantes a usar y trabajar con el sistema computarizado. El estudio estaba enfocado a examinar cuatro variables: sexo, nivel universitario, experiencia en computadoras y familiaridad con el teclado de una computadora. Los resultados mostraron nada significativo en cuanto al sexo de los encuestados pero sí revelaron que el nivel universitario, experiencia SBPTIBMBRB-DICIBMBRB 1989 29 �ootmB QUBDARON LOS USUARIOS? en computadoras y familiaridad con el teclado de una computadora son factores im~ortantes en la ma~ifestacion de actitudes mas positivas hacia el sistema de bibliotecas computarizado. Los autores sugierent en base a los resultados, la necesidad de proveer experiencia en computadoras y de cursos o talleres sobre el uso y trabajo con el sistema computarizado de bibliotecas. En el articulo "Bibliographic Instruction and Development of On-Line Cataloga" McDonald y Searing (1983), al pensar en ofrecer sugerencias para mejorar los sistemas o crear nuevos sistemas orientados más para el usuario expresan la importancia de establecer los lineamientos para la elaboración de programas de instrucción. Citan a un colega de nombre Deborah Masters quien ha establecido 3 metas básicas para la educación de los usuarios de catálogos en linea. Sus metas son las siguientes: "PRIMERO.- El usuario debe entender el alcance y limitaciones de los sistemas en linea y su relación con otros catálogos. SEGUNDO.- El usuario debe tener un control firme de los procedimientos necesarios para usar el sistema y TERCERO.- El usuario debe ser capaz de interpretar y evaluar los resultados de una búsqueda" . 30 ITBMBS VOL. 2 No. 2 OONDB QUBDARON LOS USUARIOS? Los autores también enfatizan el papel que juegan los bibliotecarios e~cargados de la instruccion bibliográfica y de su responsabilidad en el diseno del catálogo colaborando en la creación de pantallas de ayuda, mensajeros de error y tutores en linea. De estos ejemplos que hemos utilizado podemos determinar la importancia que juega la instrucción a los usuarios en el uso de la nuevas tecnologías para qu@ estas sean mejor comprendidas y proporcionen los resultados esperados por el usuario quien sentirá qt?.e sus demandas de informactón han sido satisfechas. La implementación de los sistemas automatizados en nuestras bibliotecas requieren que conjuntamente estamos desarrollando . . , los programas de 1nstrucc1on, ~e permitan a nuestros usuarios un entendimiento claro de los sistemas que hemos creado y al mismo tiempo estar abiertos a las criticas que puedan hacer ellos. Creo que nuestra literatura debe de empezar a reflejar la evaluación denuestros sistemas automatizados, as! como a presentarnos los estudios, tnvestigaciones o encuestas que nos muestren el impacto <¡Ue ~tas nuevas tecnologias están teniendo en nuestros usuarios. BIBLIOGRAFIA CITADA Beeler, Jeffry (1981). "Trainning of non-tech end users seem vital to high productivity." COMPUTERWORLD (Nov. 16) 36. Tedd, Lucy A. ( 1984) "An Introduction to Computed Based Library Systems". Chichester: Wiley. Koohang, Alex A. and David M. Byrcf ( 1987) "A study of attitudes toward the usefulness of the library computer system and selected variables: A furted study. " L-ISR 9 (2) 105-111. McDonald, David R. and Susan E. Searing (1983). "Bibliographic instruction and the development of on0 line cataloga" COLLBGE & RESRARCB LIBRARIBS. (January) 5-11. CONCLUSIONES Considero que la implementación de la nuevas tecnologlas nos demanda que examinemos si los sistemas que hemos creado, estamos creando y crearemos en el futuro están verdaderamente respondiendo a las necesidades reales de los usuarios finales o estamos simplemente creando sistemas que nos son Útiles a nosotros mismos. En otras palabras debemos de evaluarlos. SBPTIBMBRB-DICIBMBRB 1989 I'J'BMES VOL. 2 No. 2 SBPTIBMBRB-DICIBHBRB 1989 31 �AMBAC NUBVO LBON SECCION NUEVO LEON BIBLIOTECAS COMPUTARIZADAS POR: MARTIN REYES FLORlS En el Auditorio "Alfonso Rangel Guerra" de la FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS de la UANL, se realizó el I SIMPOSIO REGIONAL DE BIBLIOTECOLOGIA, organizado por la Asociación Mexicana de Bibliotecarios A.C., Sección Nuevo León en coordinación con los alumnos del Colegio de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la UANL, así como con la colaboración y asesoría del Lic. Rogelio SepÚlveda Treto y Lic. Martín Reyes Flores. El SIMPOSIO se llevó a cabo los días 22, 23 y 24 de Noviembre y fué fuertemente apoyado por el Municipio de Monterrey a través del C. Alcalde Lic. Sócrates Rizzo García y por la Rectoría de nuestra máxima casa de estudios a través del C. Rector Ing. Gregorio Farlas Longoria. . ., El evento se organizó pensando en la capac1.tac1.on y actualización de los bibliotecarios del norte del pals; principalmente, de los Estados de Nuevo León, Tarnaulipas, Coahuila y Durango. Los principales temas a tratar fueron: AUTOMATIZACIOH DE BIBLIOTECAS I.NVESTIGACIOH BIBLIOTBCOLOGICA y, ASOCIACIONES DE BIBLIOTECARIOS. Paralelamente a las conferencias se llevó a cabo en el vestíbulo del Auditorio, una exhibición y venta de libros de algunas de las principales casas editoriales locales. Al finalizar cada mesa de trabajo se efectuaron visitas guiadas a lugares turísticos de la localidad, así corno eventos artísticos, culturales y recreativos a los que asistieron los participantes del simposio. La inauguración y clausura estuvo a cargo del MLS Lic. Porfirio Tamez Solla, quien asistió en representación del c. Rector Ing. Gregorio Farías L . 32 ITEMES VOL. 2 No. 2 SBPTIBMBRE-DICIBMBRB POR1 BONORA'l'O C. TBISSIBR P. RESUMEN Las bibliotecas actuales, están enfrentándose al reto de los sistemas computarizados. Los bibliotecarios y demás personal que está relacionado con las bibliotecas, deben tomar en cuenta estos cambios, ya que presentan nuevas actividades en los próximos anos. Qué opciones se tienen para la computarización de bibliotecas y cuales son sus ventajas y desventajas? En este trabajo se trata de plantear al~nas de ellas y sus características más sobresalientes en México, sobre todo para bibliotecas de tarnano intermedio. Nuestra experiencia el la UAC, en un proyecto de cornputarización de bibliotecas, con casi tres anos de desarrollo, nos permiten aportar algunos datos y referencias para aquellos que empiezan. Ojalá sean de utilidad. 1.- QUE ES UNA BIBLIOTECA COMPUTARIZADA? La computación ha ido poco a poco tornando importancia en las actividades de nuestra vida diaria. Las bibliotecas no tenlan por que ser la excepción. Dentro de las funciones y servicios de una biblioteca, hay labores como archivar, 'clasificar, consultar, etc., en las que la computadora puede ayudar en _forma muy importante. LA CLASIFICACION DEL ACERVO Una de las actividades de mayor importancia dentro de una biblioteca, es la clasificación del acervo, ya que de ella depende que el usuario haga una . consulta fácil , amena y sencilla. Un acervo mal clasificado, es como un cajón de sorpresas, en donde uno mete la mano y no sabe que es lo que va a sacar. Lo más probable es que sea algo que no necesite. La clasificación reviste .pues, una importancia vital en la biblioteca moderna . 1989 ITEMBS VOL. 2 No. 2 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 1989 33 �BIILIO'l'IICM C0NPU'1'UHADU BIBLIO'l'BCAS COMPUTARIZADAS LOS APOYOS DIRECTOS COMPUTADORAS DE LAS , Pero, como nos apoyamos en la computadora para mejorar nuestras labores dentro de la biblioteca? Las capacidades de un sistema de cómputo se pueden sintetizar, para fines de bibliotecas como sigues * Almacenamiento masivo de datos. * Búsqueda y selección dinámica de información. * Ordenamiento y clasificación de datos. * Impresión de alta velocidad. Y que además posee las siguientes cualidades: * Confiabilidad en los movimientos de datos. * . , Veracidad en la informacion. * Oportunidad en los servicios ofrecidos. EMISION DE ETIQUETAS, FICHAS, CATALOGOS Los sistemas computarizados de bibliotecas, entre otras cosas, permiten reducir labores mecánicas, como la elaboración de fichas catalográficas y etiquetas, que más se pueden ve 7 como labores de mecanografia que de Biblioteconomía. Al mismo tiempo, cuando se capturan los datos de una obra como su autor, título, tema, etc., estamos adquiriendo la posibilidad de obtener listados ordenandolos por nombre de autor, por tema, o por cualquier dato que se haya tomado de la obra bibliográfica. Los catálogos mismos son uno de estos productos y quizá el de más importancia. .... BUSQUBDA Y CONSULTA POR PANTALLA Cuando un acervo ha sido clasificado y captur~do en un sistema de cómputo, es posible ofrecerlo al usuario en consulta directa por pantalla o video. La búsqueda la ordena el mismo usuario con ayuda de un sistema interactivo, que a través de claves, menús, etc., le permite especificar lo necesario. En México, tenemos tres opciones de trabajar con computadoras. I.- La primera es usando un equipo XT compatible, o AT compatible bajo el sistema operativo MS-DOS, que permite trabajar a solo uno a la vez, y cuya capacidad de almacenamiento puede ir de los 30 MB en XT, a los , . 300 MB en AT's, como maximo. Esta configuración permite un almacenamiento suficiente para biblioteca de unos20,000 t!tulos, pero es muy limitada en su servicio de consulta y proceso, debido a su sistema uniusuario. II.- La segunda opción es un sistema de red de micros, que se han vuelto muy populares. Tal vez uno de los más populares a nivel mundial es el sistema de RED NOVELL. Esta es una buena 1 alternativa para bibliotecas aedianaa, ya que peraite 91W}l!,JF... •cervoa , con■idera­ biea, con capacidad de tener hasta 100 estaciones por cada servicio de archivos. El servidor es una máquina central~en la que se concentran los bancos de datos que se desea compartir con todos los usuarios. Las estaciones pueden estar en una área con distancias hasta de mil metros sin problemas. Puede manejar hasta unas cinco impresoras centrales y una más por cada estación, de modo que ofrece una buena alternativa, sobre todo para aquellas bibliotecas que ya poseen una o varias micros. Esta configuración , puede soportar acervos mas pesados, quizas unos 100,000 títulos con unos 50 usuarios simultáneos. III.- La tercera opción es un sistema multiusuario, es decir un sistema en el que se tienen terminales colgadas a una máquina suficientemente rápida y capaz de dar servicio a todos los usuarios con un solo procesador. Esta es una opción más barata 1 ya que una terminal es mas barata que una micro, usada como estación de la red, por muy pequefta que se considere. En cuanto al sistema operativo se refiere, el más popular y , que , segun los expertos sera e 1 sistema del futuro en micros, es el UNIX, cuya versión parea micros se llama XENIX. Las capacidades de un sistema multiusuario, principian con igual tamafto que las redes de micros, pero pueden crecer mucho más, sin ITBMBS 34 ITEMES VOL. 2 No. 2 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 1989 VOL, 2 Ko. 2 elll>argo requieren una inversión inicial alta debido al coato del proceaador, qua dasde un principio debe tener toda la capacidad da trabajo pq-a el futuro. Por lo que sólo ae justifican para grandes instalaciones. El otro aspecto que debe considerarse es iniciar un proyecto de computarización de bibliotecas, es el software disponible para manejar el s!stema bibliotecario. En este sentido, nosotros hemos visto que para universidades e instituciones cuyo acervo ande del orden de los SO a 200 mil t!tulos, el sistema de la Universidad de Colima cuyo nombre es SIABUC, ya popular entre nuestras instituciones, brinda una opción real, factible y que ha probado ser operable -en red, ya que ha sido programada en lenc¡uaje que soporta acceso en este tipo de ambiente. Para sistemas como UNIX, hay software, pero no nacional, lo que requerirla de un entrenamiento especial y tal vez de un desarrollo o adaptación adecuada a nuestras necesidades como bib1~tecas medianas. CLASIPICACI()H APOYADA Blf OTRAS BIBLIOTECAS Una de las etapas más costosas en la sistematización de bibliotecas, es la catalogación, es decir el proceso técnico del acervo, como se acostumbra a llamar. Este proceso es indispensable realizarlo con el más alto cuidado, ya que un titulo mal clasificado, será SBPTIIMBRB-DICIBMB.IUI 1989 35 �IHBLIO'l'BCAS COMPUTARIZADAS de poca o nula utilidad en la consulta como ya se citó. Hay, sin embargo, muchas bibliotecas ya computarizadas cuyos acervos está11 di.s ponibles. Tal es e caso de la biblioteca de la UNAM, . cuyo sistema LIBRUNAM uste·des conocen. En nuestra experiencia en la Universidad Autónoma de éoahuila, tenemos apoyada a la catalogación con consultas a LIBRUNAM, la cual engloba un 97% de éxitos en las búsquedas realizadas hasta hoy. Esto deduce que de los 100 libros que buscamos para catalogar 97 ya han sido incluidos en el sistema LIBRUNAM, lo cual nos permite copiar la clasificación, reduciendo drásticamente nuestro tiempo de proceso , . tecnico. Hemos encontrado algunas discrepancias entre las clasificaciones de la UNAM y las opiniones de nuestros técnicos, y se han reportado para que se consi~eren en las nuevas versiones del sistema. El sistema esta disponible en Compact Disk, la que lo hace muy económico y confiable. Además al contar con el lector LASER, se pueden adquirir otras bibliotecas, enciclopedias, colecciones y publicaciones periódicas que ya están saliendo a la venta. LA COMONICACION ENTRE BIBLIOTECAS DISTANTES , Ono de los problemas mas grandes que tenemos en México, es el de número de escuelas y la diseminación con que se instal.an. .36 ITEMES B:tm.J:Ol'IICM 00Nl'U'IUJ:IAIWI . Con un sistema computarizado es posible establecer consultas a distancia. No podemos decir que sea barato, pero e~ posible. Y si en Último'caso el usuario final es un investigador o maestro de cierto nivel académico, sus consultas valdrán la del · gasto que se haga en latransferencia de datos de la biblioteca remota. Esta es una de las ampliaciones que se ofrecen en los sistemas de red y multiusuarios, y con esto, las universidades o dependencias que deban manejar varias ciudades podrán ofrecer un servicio de consulta a distancia. CONSULTA REMOTA DE EXISTENCIAS, DE CONTENIDO Y EL USO DEL FAX La consulta del contenido y la pregunta de si existe o no tal tltulo, son sustancialmente diferentes. En la se~nda la consulta requiere sólo del registro del libro; mientras que en la primera es necesario tener arcnivado todo el contenido de éste en la computadora, lo cual resulta muy costoso. Hay una forma de ayudarse en estos casos, ya que frecuentemente el usuario que hace esta búsqueda, tiene algÚn indicio de las páginas, cap1tulos, etc. en los que debe consultar. El fotocopiado de las partes de interés resultaría económico, si el libro o revista no está procesado a modo imagen. Una vez obtenido, se envla por medio de algtÍn VOL. 2 N"Ó. 2 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE traJ)eporte hasta eu deetino, o si ea 1111y urgente, podr!a usarse el FAX y trasllitirlo. 2.- BS ADBCUADO POSAR D COIIPUTARIIAR '.l'ODAS LAS BIBLIO'l'BCAS? Desde luego que serla Útil que todas nuestras bibliotecas estuvieran computarizadas. VENTAJAS Y DESVENTAJAS Las ventajas de sistematizar una biblioteca son muchas, como ya sabemos y hemos remarcado aqu!. Las mayores desventajas que encuentran éste tipo de proyectos, es en lo referente al costo y a la capacitación y especialización del personal encargado de estos sistemas, ya <Jl:le no hay profesionales en ésta área. Los ingenieros en sistemas no saben de Biblioteconom!a y viceversa. Se requiere capacitar una persona en ambas áreas y formar a su alrededor un equipo multidisciplinario que domine todos los campos de la biblioteca. Los costos, por otro lado son considerables. Es posible empezar a hablar de un proyecto serio de computari~ación desde los 30 mil dólares, proyectos que generalmente llevan de 2 a 4 o más anos, dependiendo de muchos factores entre otros, los recursos humanos disponibles. De ll0d6 que para bi.bliotecas pequeftae, por el IIOllento no ae presenta adecuada la computarización, a llenos que sé apoye en bibliotecas de mayor tamano para que, ah! se procese su informacion. 3.- LOS OTROS ASPBC'l'OS QUB , PUEDE TOMAR LA BIBLIOTECA D EL FOT0RO Una biblioteca en la que el usuario se sienta frente a una estación de red o una terminal de computador a , a través de , la cual se puede accesar practicamente a todo el mundo, lo coloca en un nivel muy sofisticado pero que quiza no estemos todav1a preparados para manejar. Hay que ir ªirendiendo éstas nuevas tecnicas y saber a lo que nos vamos a enfrentar. MEDIOS DE ALIIACENAKIDTO Y RECUPERACION DE INFORIIACION NO CONVENCIONALES Contando con un sistema computarizado es posible integrar otros servicios, como los de consulta a periódicos, a bancos de datos , ' de investigacion, economia, etc., dentro de nuestras bibliotecas lo que las convertirla en hiperbiblioteca. Podemos imaginar que si tenemos un acervo adecuado en discos laser, la cantidad de • I informacion que se o f receri'a al usuario es casi ilimitada. Esto darla una nueva dimensión a 1~ biblioteca. 1989 ITBMIS VOL. 2 Ko, 2 SBP'l'IIIMIIIIB-DICIBMIIRB 1989 37 ► l t �BIBLIOTECAS COMPUTARIZADAS QUE VA A HACER EL BIBLIOTECARIO BN LA BIBLIOTECA COMPUTARIZADA? 4.-CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Una cosas! es segura, el servicio al público es cada , • L , vez mas necesario. o mas valioso que tenemos en una biblioteca no son los libros ni siquiera; son las personas que los cuidan, clasifican, ordenan, mantienen, buscan y nos permiten llegar a ellos todos los d!as. Las máquinas nos ayuda~ a no tener que mecanografiar listas de 20,000 t!tulos, o cientos de tarjetas, actividades que si bien están dentro de la biblioteca, en realidad no son propias de éstas, sino son complementarias. Lo interesante es que en realidad las computadoras nos ayudan en. las labores . , tediosas, rutinarias 1 monotonas y cansadas, dejandonos tiempo para las más importantes; aquellas en las que insustituiblemente se requiere a la persona. Esto es un logro de la Biblioteconom!a computarizada; no solo no desocupa al bibliotecario, sino que lo coloca en in plano más digno, permitiéndole accesar otros niveles en el servicio. Lo anterior plantea una nueva forma de actuar. Nos deja lo más importante, esa actitud que no puede mostrar la pantalla cuando nos dice "BUENOS DIAS DON FULANITO". Este gesto que indica decepción por no poder ayudarnos cuando no encontramos lo que buscamos. Todo ello es insustituible y solo habrá una forma de tenerlo: con el BIBLIOTECARIO. 38 ITEMES VOL. 2 No . 2 * Mantenerse en contacto con centros de desarrollo, instituciones, asociaciones ( AMBAC) , que nos ayuden a actualizarnos. * Asistir a eventos de intercambio de experiencias y de nuevos conocimientos, como el presente. * Insistir en nuestras instituciones en la preparación que deben tener quienes sean · asi~ados al cuidado y operación de nuestras bibliotecas. DIRECTORIO * Tomar cursos y seminarios para actualizar conocimientos. nuestros * Pedir asesor!a, consultar y visitar otros centros de información, documentación y bibliograf!a, que puedan darnos un criterio mejor acerca de lo que debamos desarrollar en el futuro. SBPTIEMBRB-DICIBMBRB DIRECTOR LIC. BERNARDO FLORES FLORES SUBDIRECTOR LIC. RICARDO VILLARREAL ARRANBIDE SEC. ACADEIIICO LIC. JOSE NA. INFANTE BONFILIO COORDINADOR DEL COLEGIO DE BIBLIO'l'ECOLOGIA LIC. VICENTE 1989 J. SAEN"L CIRLOS �FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Items : Revista de Información e Investigación Bibliotecológica Description An account of the resource Revista de Información e investigación bibliotecológica, publicada tres veces al año por el Colegio de Bibliotecología y Ciencia de la Información de la UANL. Presenta artículos de divulgación sobre la bibliotecología, administración de la información, y temas afines. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Items : Revista de Información e Investigación Bibliotecológica Año de publicación El año cuando se publico 1989 Volumen Volumen de la revista 2 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Sepiembre-Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Tetramestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753303&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Items : Revista de Información e Investigación Bibliotecológica, 1989, Vol 2, No 2, Septiembre-Diciembre Subject The topic of the resource Bibliotecas Bibliotecología Ciencias de la información Biblioteconomía Publicaciones periódicas Description An account of the resource Revista de Información e investigación bibliotecológica, publicada tres veces al año por el Colegio de Bibliotecología y Ciencia de la Información de la UANL. Presenta artículos de divulgación sobre la bibliotecología, administración de la información, y temas afines. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Filosofía y Letras Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Sepúlveda Treto, Rogelio, Director Guajardo Bernal, Arturo, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/1989 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016021 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores AMBAC Asociaciones bibliotecarias Autores Bibliotecas computarizadas Bibliotecología Ciencias de la información Desarrollo tecnológico Usuarios https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/216/12636/BIBLION._1978._Vol._1._No._2._Marzo-Abril._0002014883.ocr.pdf 418ba09cf9e662b98b574655c84ddd46 PDF Text Text T BIBllON . - BOLETIN INFORMATIVO BIMESTRAL DE LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD B TRABAJO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON. ~ño 1 1 MARZO-ABRIL NlllllO l!Nlt'(ij•ITMIO 1978 l N! CONTENIDO • - Editorial. .- Función y Organización de la biblioteca • • - Poesía y libros • • - El libro en América Latina • • - Estadística de Servicios Prestados.Marzo-Abril • • - Nuevas adquisiciones • • - Recomendaciones para utilizar la Biblioteca. 2: �.1 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LE FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL . DIRECTOR Lic. Pedro Castellanos Rodriguez ENCARGAOO DE LA BIBLIOTECA Lic. Sergio Guillermo Castillo G. ENCARGADA DE PROCESOS TECNICOS Profra. Sylvia Jaime ENCARGADAS DE SERVICIOS AL PUBLICO Lilia Elizondo v~zquez Olga Lilia Hernández Rivera Yolanda Marroquin Aguirre ********************************************** BIBLION es un boletin publicado por la Biblio teca de la Facultad de Trabajo Social de la - , U.A.N.L. y sus objetivos permanentes son el de sostener una constante comunicaci6n entre Maes tros y Alumnos y a la vez sea 6til corno veh1cu lo de orientaci6n e inforrnaci6n bibliotecol6gi ca. �EDITORIAL Los países más adelantanos,técnica y científl camenle,como los EEUU y la URSS, son los que cuentan con las bibliot~cas más grandes , organizadas y completas del mundo;la del Congreso de la Unión y la biblioteca Central de Moscú.En esos mismos países existen tarnbiÉn ¿coincidencia? las mejores unl versidades. En México las bibliotecas más grandes y organizadas son la del Colegio de Mexico y la del Instituto Tecnológico de Monterrey.Dichas instituciones de educación superior son reconocidas internacionalmente como los centros educativos de donde egresan los más preparados profesionales e investí gadores sociales y científicos en general.¿coincidencia?. Las bibliotecas,tanto en los países capitalis ta-imperialistas corno en los países socialistas,se consideran parte fundamental de la columna verte-bral dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Ninguna escuela o centro de educación supe-rior puede cumplir su función educativa (según las exigencias que requieren hoy el dominio de la cieg cía y la técnica) si ignora la importancia que gua~ da una eficiente biblioteca. La Universidad Autónoma de Nuevo León como ins titución que nació sin una planeación a futuro de las necesidades básicas,tiene una serie de bibliote casen cada escuela o facultad que no son las más adecuadas y planeadas que deberían de ser,con las excepciones de rigor. Frente a esta realidad,el Centro de Informáti ca y Biblioteca Central de la U.A.N.L.,en etapa de terminación,viene a representar la firme idea de que, al entrar en funcionamiento,se contará con 'lno de los mejores centros de información y biblio teca en el norte del país. �-1- La escasa información.por no decir nula,y el hermetismo oficial que se tiene sobre los ~roy~ctos y planes de dichos centros de información,impiden hacer un completo análisis de lo que pode-mos esperar de ellos. . Aunque,por principio,la idea es m~gnífic~.P~ ro solo los hechos comprobarán la magnificencia 0 ineficacia de los ya mencionados proyectos. EL LIBRO EN' AMERICA LATINA Con sus 72 millones de analfabetos y sus 15 millones de niños en edad escolar que car~ cen de escuelas,Am~rica Latina es un continen te sin libros. Un libro es, a veces, el único vehículo que une al hombre con la cultura del pasado y le muestra nuevas perspectivas para el futuro. Sin embargo, el 35% de la poblaci6n latinoame ricana no ha poseído nunca un solo libro,y el 40% jamás ha entrado en una biblioteca o en una simple sala de lectura-según estadísticas de la Unesco, 1964.- millones de familias no han tenido nunca en su casa un estante donde colocar libros para su instrucci6n y recreaci6n. • 1 1 En la América de Juárez y Montalvo,Hostos y Marti, Rod6 y Bello, los libros reunidos de todas las bibliotecas del continente no alean~ zarían para prestar un ejemplar a cada ciudadano:son verdaderos artículos de lujo.Las bibliotecas de los países desarrollados disponen de un mínimo de 2.5 volúmenes per capita, para alcanzar ese minimo,las bibliotecas latinoamericanas tendrán que disponer de 500 millones de volúmenes existentes hoy en día. Tomado de: Boletín para las Bibliotecas (Cuba} 1 (2): 8 Marzo-Abril de 1971. �-2- "Tiene que haber algo e~ lo~ libros que no podemos i~ag~ nar .• • De trás de cada libro " hay un homb re• . Ray Bradburg.-Farenheit 451 FUNCION· Y ORGANIZACION DE LA BIBLIOTECA . . a" procede de las raíces _La palabra "bibliotec . nifica libro y THEKE griegas: BIBLION que_sig b rgo en la actualidad . stante sin em a . armario o e •. d "biblioteca" más actid el término e d enten emos. bien es cierto . la conserva oque es vo pu~s s ~ de transmitir el conocimiento' e~ rae impu sor~ como la institución pedata puede,co~sider:::: de nuestra época ya que gógica mas import mento del aula sino no solamente es un comple 1 hábito t rala cultura Y e también el fornen opa. . Carlyle lo ha de la lectur~ e_investiga~~ó:~r~:dera Universidicho: "La biblioteca es dad del pueblo". .• es un auxiliar inhe L biblioteca Universitaria , a . e investigación que va mas rente a la doce~cia , . a fuente de conoci llá del dogmatismo como unic . ª. to y permite la formación de ~studi~ntes mien . . '6 científica a adiestrados e~ ~a.inve~tt:g~c~enla documentación través del analisis cr ic bibliográfica. - 3 - COMO ESTA ORGANIZADA NUESTRA BIBLIOTECA / El material bibliográfico se encuentra organizado de la siguien te manera: a) Colección General b) Obras de Referencia c) Obras de Reserva d) Publicaciones Periódicas (Hemeoh•cfl) e) Tesario COLECCION GENERAL. - Es muy importante para los usuarios de la biblioteca entender la colección de los libros ordenados bajo un sistema de clasifi cación de tal manera que los ejemplares sobre una m.e_ teria se encuentren agrupados. Para ello nuestra colección se encuentra clasificada bajo el sistema DeciJnal Dewey.Dis eñado por Melvil Dewey,quien divi dió el campo del conoc imiento humano dentro de 10 clases principales asignando a cada clase 100 núme ros en la forma siguiente. PRIMER SUMARIO DE DEWEY CLASES 000. - Obras Generales (incluye enciclopedias,diccionarios,bibliografías generales,etc.) 100. - Filosofía (incluye psicología,ética,etc.) 200. Religión (inc lu y e mitodología) ' 300. Ciencias Sociales (inc l uye economía,leyes, Trabajo Social, educación, e tc.) 400. - Linguistica 500. - Ciencias Puras (incluye paleontología,antrQ pología,biología,etc.) 600. - Ciencias Aplicadas (incluye tecnología,medi cina e ingeniería) 700. - Artes y Rec r eac i ón (pi n t ura, música,deportes) �- 5- 800. - Literatura (incluye poesía) 900. - Historia (incluye geografía, biografías, etc.) Las centenas se encuentran subdivididas decimalmente y de igual manera ramificada una en 10 asuntos correspondiendo un número para cada uno de ellos. SEGUNOO SUMARIO DE DEWEY 000 010 020 030 040 050 070 080 090 100 110 · 120 130 140 150 160 170 180 190 300 310 320 330 340 ,c;o o OBRAS GENERALES ciencia y Técnica Bibliográfica Biblioteconomía Enciclopedias Generales Colección d.e Ensayos Publicaciones Periódicas Periodismo Poligrafías Libros Raros y Curiosos FILOSOFIA Metafísica Teorías Metafísicas Ramas de la Psicología sistemas Filosóficos Psicología Lógica Etica Filo sofía Antigua y Oriental Filosofía Moderna CIENCIAS SOCIALES Estadística Ciencias Políticas Economía Derecho D1'Í h l ;,..,~ 360 370 380 390 Bi en,-s t ar Social Educación Comercio Costumbres 500 510 520 530 540 550 560 570 580 590 CIENCIAS PURAS Matemáticas Astronomía Física Química Geología Paleontología Ciencias Biológicas Botánica Zoología 900 HISTORIA 910 Geografía 920 Biografía 930 Historia Antigua 940 Historia de Europa 950 Historia de Asia 9!¡0 Historia de Africa 970 Historia de América del Norte 980 Historia de América del Sur 990 Historia de Oceanía 1 1 (NOTA: Se han dado únicamente las subdiv i siones correspondientes a los campos que competen a nuestra Facultad} La tabla numérica de Dewey c~ntinúa subdividien do cada materia decimalmente en varios aspectos así por ejemplo el: 360 BIENESTAR SOCIAL s e s ubdiv ide en: 361 Servicio Social e Instituc iones Sociales �-7- -6- 361.2 361.3 361.4 361.5 361.6 361. 7 361.B 361.9 Planeamiento del Bienestar Social Servicio Social de Casos (Casework) Servicio Social de Grupos Auxilio en casos de desastre Organismos Gubernamentales Organismos Privados Organismos que trabajan en cooperación Hi~toria y Evolución del Servicio Social Como podemos apreciar con este sistema se va de lo general a lo especifico en cada grupo o subgrupo con un ordenamiento jerárquico de las materias. OBRAS DE REFERENCIA. - Los libros de referencia son publicaciones para ser consultadas acerca de hechos específicos o información sobre una materia, estas son diccionarios, enciclopedias, bibliografía, directorios, ~tJ,.as, etc., son de gran importancia en la investigación cuando necesitamos respuestas 1nmediatas. ( Están exclui dos del pr~stamo a domicilio y nunca deben sa-lir d~ la biblioteca). OBRAS DE RESERVA. - Són aquellas que sirven de sustento a las diferentes cátedras y aquellas cuya circulación tiene gran demanda entre los lectores, razón por la cual deben permanecer en estantería cerrada y ser restringidas del pr~stamo a domicilio con el objeto de multiplicar su uso en la sala de lectura. PUBLICACIONES PERIODICAS. - Es el material que formalmente constituye la Hemeroteca formada -por las revistas y publicaciones seriadas. Se caracterizan por su periodicidad ya que se edi- ¡ \ ¡ \ tan a intervalos regulares bajo un título original;cada uno de sus ejemplares contiene diversos trabajos monográficos.La importancia de las re vistas radica en qÚe la información es más específica y actualizada. · Dada la importancia de la publicación periódica y la dificultad de obtener números atrasados se conservan en estantería cerrada y están excluidos del préstamo a domicilio. TESARIO. - Esta pequeña colección está formada por las tesis presentadas en nuestra Facultad o de otras Universidades para obtener los difere~ tes grados académicos. Por su difícil reposi--ción este material también carece de préstamo a domicilio. Esperamos que estas explicaciones contribuyan a un mejor uso de los recursos con que cuenta la biblioteca y s0bre todo a la formación de una verdadera conciencia y ética bibliotecaria para multiplicar el uso de los materiales que redundará en beneficio de cada lector,en el presti-gio de nuestra Facultad y nuestros profesionistas. �-9-8- E S T A D I S T I C A Marzo 1978. PRESTAMO Préstamo Interno Préstamo Externo 504 obras 245 obras Total de obras leidas -Poesía y Libros ¡ Que la Obra no se sienta ay a sí misma; que no comprenda su hermosura. - ¿ Tampoco el sol se siente, y lo envidiamos inmortal? ¡ Ay, libros solos cuando me voy de ellos - El sol se queda, lento y ciego;iluminándolos y no los uno con mis ojos! JUAN RAMON JIMENEZ (1881/1958) EJEMPLARES CONSULTADOS POR MATERIA. 000 Obras Generales 100 Filosofía y Psicología 200 Religión 300 Ciencias Sociales 400 Filología 500 Ciencias Puras 600 Ciencias Aplicadas 700 Bellas artes 900 Historia 749 36 67 2 439 18 32 75 4 76 749 LECTORES Trabajo Social Antropología Maestros Otras Escuelas o Facultades PROMEDIO DIARIO DE LECTORES 560 14 10 13 50 597 NOTA: En esta estadística solo se consideró la primera quincena de marzo,ya que los alumnos salieron de vacaciones el 17 y regresaron hasta abril. YOLANDA MARROQUIN AGUIRRE ENCARGADA DE SERVICIOS AL PUBLICO TURNOS: VE.SPERTINO Y NOCTURNO. �-11- -10E S T A D I S T I C NUEVAS ADQUISICIONES A Abril de 1978. PRESTAMO Préstamo Interno Préstamo Externo 546 536 1082 Total de obras ANTROPOLOGIA EJEMPLARES CONSULTADOS POR MATERIA 000 Obras Generales 46 100 Psicologia y filosofia 128 200 Religión 8 300 Ciencias Sociales 658 400 Filosofia 22 500 Cienci·as Puras 51 600 Ciencias aplicadas 169 Total de obras LECTORES Trabajo Social Af? tropo logia Maestros Otras escuelas o Facultades Promedio diario de lectores ALAVI,HAMZA 1,082 874 74 21 70 Total de lectores La biblioteca hace de su conocimiento las siguientes adquisiciones. Están a disposición para que tales obras sean consultadas.Esperamos que dicho material contribuya al mejoramiento de la consulta e investigación requeridas por nuestra Insti tución. 1,039 52 YOLANDA MARROQUIN AGUIRRE ENCARGADA DE SERVICIOS AL PUBLICO TURNO VESPERTINO Y NOCTURNO. Teoría de la revolución campe sina. México.I.N.A.H. 1974. ALTHUSSER , LOUIS Ideología y aparatos ideológi cos del estado, México I.N.A-:-H 1975. BEATTIE,JOHN Otras Culturas. Mexico,F.C.E, 1974. BOSCH GARCIA,CARLOS La técnica de investigación do cumental. México, UNAM,1977. (7a. ed.) BURJESS,PON ¿Podrías vivir como un tarahu mara? Nino Lincoln. GAILLOUX,ANDRE Historia de la geología. Buenos Aires,Eudeba,1972, (2a. c,d,) EVANS-PRIETCHARD,E.E Antropología social.E.Aires nueva visión, 1975. DON LEET,L El mundo de la geología,Mé~ico, Grijalbo,S.A. 1971. DURKHEIM,EMILIO Las reglas del método sociológico. Buenos Aires,La Pléyade 1976. FAAZER,JAMES G La Rama dorada; magia y religión. México,F.C.E. 1951. FIRTH, RAYMOND Elementos de antropología social.B.Aires,Amorrortu,1971~ FOUCAULT,MICHEL La arqueología del saber.México , Siglo XXI,1977 (4a.ed.) �-12- FREUD,SIGMUND GODOLIER,MAURICE GODOLIER,MAURICE GORDON,CHILDE VERE GORDON, CHILDE VERE GYORDY,MARKUS HERSKOVITS ,MELVILLE J HERSKOVITS,MELVILLE J KUPER,ADAM .LE GROS,CLARK W.E. LEON PORTILLA,MIGUEL LEVI-STRAUSS,CLAUDE LEVI-STRAUS S, CLAUDE -13Totém y tabú.Madrid,Alianza Editorial,1975 (6a.ed.) Economía,fetichismo y reli gión en las sociedades pri mitivas.Madrid,Siglo XXI, 1974. Marxismo,antropología y r~ ligión.México,Roca,1974. Introducción a la arqueolQ gía,Ariel,1977,(3a.ed.) Progreso y arqueología.E. Aires.La Pléyade,1973. Marxismo y antropología,Ba~ celona,Grijalbo,1974. Antropología económica,estu dio de economía comparada. México,F.C.E. 1952. El hombre y sus obras;la ciencia de la antropología cultural.México,F.C.E. 1952 Antropología y antropólogos la escuela británica 19221972.Mádrid,Anagrama,1973. El testimonio fósil de la evolución humana:Introducción al estudio de la palco antropología.Méxicn,F.C.E. 1976. Estudios de cultura Náhuatl No. ll.México,U.N.A.M.,1974 Antropología estructural. B.Aires,Ed.Universitaria, 1961. El proceso ideológico.E.Aires tiempo contemporáneo, 1976, (ed. 3a.) LEVI-STRAUSS,CLAUDE ( LEVI-STRAUSS,CLAUDE LINTON,RALPH LOMBARDI,SATRIANI LOWIE,H.ROBERT LLOVERA,JOSE R MALKHEV,ANATOLI MALINOWSKI,BRONISLAU MALINOWSKI,BRONISLAW MEAD ,MARGARET MEILLASSOUX,CLAUDE MONTOYA BRIONES,JOSE NADEL,S. Elogio de la antropología México,Pasado y presente, 1977, (2a.ed.) Crítica de la antropología B.Aires,Antigua casa editQ ~ial Cuervo,1976. Estudio del hombre.México, F.C.E.1974.(3a.ed.) Antropología cultural.análisis de la cultura subalterna.B.Aires,Galerna,1975 Historia de la etnología. México,Grijalbo,1969. A manera de presentación Claude Lévi-Strauss,el futuro de los estudios del parentezco,Madrid,Anagrama 1973. Bajo el manto de la tierra México,Grijalbo,1969. Crimen y costumbre en la sociedad salvaje.Ariel, 1973 (4a.ed.) Una teoría científica de la cultura y otros ensayos E.Aires, Sudamericana, 1976: (5a.ed.) La antropología y el mundo contemporáneo.B.Aires¡Siglo XX.1975. Mujeres.graneros y capitales,México,Siglo X:XI,1977. Atla:etnografía de un pueblo Náhuatl.México,I.N.A.H. 1964. Fundamentos de antropología social.Madrid,F.C;E.1974. �- 1 4,, i storia de i a etno l og ía;tylor y l os pro f e siona l e s b ritánicos.México, I . N. A. l! .1 977. PANOFF,MICHEL Malinowski y la antropología.Madrid,Labor,1 974 (5a.ed) PITT-RIVER,JULIAN Tres ensayos de antropología estructural.Barcelona,Anagrana, 1973. POMEROL CHARLES, Las rocas sedimentarias.B.Aires, ROBERT Eudeba,1964. RADALIFFE,BROWN Estructura y función en la soci~ dad primitiva.Madrid,Península 1974, (2a.ed.) RAISON,TIMOT HY Los padres •fundadores de la cien cia social.Madrid,Anagrama,1970. RIBEIRO,DARCY Configuraciones histórico culturales amaricanas.B.Aires,Calican to,1976 (2a.ed.) STEM, MARIA Vida y muerte del teatro Náhuatl el olimpo sin prometeo.México, Sepsetentas,1974. REVISTAS -15- PALERM,ANGEL 1 2 6 ' ' Peón. "Anthr opolog ie St ructurale". México. C.P.A.E . N.A.H. 1963. 7 Ronciere, J. Sobre la teoría de la ideología, B.Aires,Galena,' 1970. 8 INAH. Grupo indígena. Baja California.Los Tzel tales, los Huchales, Los Cheantecos,Los Mixes-:Los Lacandones, Los Seris, Nahuas de la Sierra Madre Oriental, México indígena-el mundo nativo. México, (9 folletos) La Biblioteca agradece la desinteresada cooperación del LIC. MARIO PEREZ DELGADO (coordinador adjunto del Colegio de Antro pología)para la adquisición de este nuevo material. TRABAJO SOCIAL KRUSE ANDER-EGG E. Nuev a antropologica . E.N.A.H. Nos.1,2,4,5.y 6. Boletín del I.N.A. H. Nos.12 al 16.(1972) A R T I C U L O S 1 Aguirre ,B.Mario. El indigenismo y el estado mexi c ano.México,C.P.A.E.N.A.H. 2. Booge , S,Eckart.Taller de inv estigación.estudio de l as relaciones de poder en las zonas rurales de Méxi co.Méxiro , C.P.A.E.N.A.H. 3 De Larbre,Tre jo Reseña del movimiento obrero en Mexico (l892-19 77 )Méx ico , S.T.U.A.M.1977. 4 FRIDOM BORIS,Tract at i s de l i nguística,Méx i c o, C.P. A.E. N.A.H. 1977 . 5 Murgu ía , Rosell Raúl.Algunas ideas sob r e el problema de l método en l a an t ropología física.M é xi co,C.P.A.E.N.A.1 .. , 1976 . BARROS BARROS ESPECHE E. DI CARLO Cuestiones operativas del servicio social. Humanitas,Buenos Aires,1976 Diccionario de Trabajo Social,Ecro; Buenos Aires,1974. El método de la acción y la acción del método. Buenos Aires,Ecro,1976. El taller, Buenos Aires,Humanitas 197T. El informe en servicio social,Buenos Aires,Humanitas,1977. Supervisión en desarrollo de eom~nidad,B.Aires, Humanitas,1977. El trabajo social, Buenos Aires Humanitas, 1976. i �ANDER-EGG E. ANDER EGG E. ESPECHE, H. DE FORNI,F. ZAVALA,M. JIMENEZ HILL,RICAROO PALMA,DIEGO ALAYON,N. ANDER-EGG E. CIRIGLIANO V. VIGETI'I MACIAS,E. KISNERMAN BIDDLE,N. MONTALVO BRAY, DE BERMUDEZ Desarrollo de la comunidad Buenos Aires,Humanitas,1976. Hacia una metodología de Trabajo Social,Buenos Aires, Ecro 1976. supervisión.Buenos Aires,Humanitas,1977. T·r abajo Social de comunidad, Buenos Aires,Ecro,1977. La organizaci6n teórica,Buenos Aires,Ecro,1977. Metodología del Trabajo Social con campesinos,Buenos Aires,Ecro, 1976. Metodología básica,Humanitas suenos Aires, 1970. Feconceptualizaci6n,Buenos Aires, Ecro,1977. Crisis de la reconceptualización, Buenos Aires, Humanitas 1976. Opresión y marginalidad, Buenos Aires,Humanitas, 1976.; El role pláying. Buenos Aires Humani tas, 1969 • investigación en servicio social. Buenos Aires, Humanitas 1977. Hacia un Trabajo Social liberador, Buenos Aires,Humanitas 1973. Grupos recreativos, Buenos Ai res, Humanitas, 1977. Desarrollo de la comunidad, México, Limusa, 1977. Psicología y servicio social Buenos Aires,Hwnanitas,1977. Asistencia social individuali zada.Madrid,Aguilar,1973. Trabajo Soci,1.M~xico,Limusa. �., . Recomendaciones para Utilizar la Biblioteca. NORMAS MINIMAS BASICAS 1.- Se prestarán (micarnente los libros a Maestros y Alumnos de ~sta Facultad~~ previa identi. . 6 n d e ere d encia . 1 • • .... .. ". r' f 1cac1. ' ,l ~,. : · • .. ... 2.- Los libros que se pres~en a ~micilio· serán máximo dos. J 3 .- El máximo de tiempo para¡• pre"~tar libros es de dos d!as con derecho a renovarse una sola vez. 4.- Al vencimiento del plazo estipulado por la Biblioteca de los libros prestados, se cobrará un peso diariamente. 5.- Los diccionarios, enciclopedias, tesis y libros en tornos ,no se prestarán a domicilio,quedarán solo de consulta. 6.- Todas las personas que acudan a la biblioteca deberán de guardar silencio y queda estrictamente fumar en la misma. 7.- Todos los libros que sean consultados en la Biblioteca deberán ser anotados antes de que el alumno los consulte,para así poder llevar un me ior control de los libros. -- ~ � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Biblión Description An account of the resource BIBLION es un boletín publicado bimestralmente por la Biblioteca de la Facultad de Trabajo Social de la U.A.N.L. y sus objetivos permanentes son el de sostener una constante comunicación entre maestros y Alumnos y a la vez sea útil como vehículo de orientación e información bibliotecológica. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Biblion Año de publicación El año cuando se publico 1978 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 2 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo-Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752739&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Biblion: Boletín informativo bimestral de la Biblioteca de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1978, Año 1, No 2, Marzo-Abril Creator An entity primarily responsible for making the resource Castellanos Rodríguez, Pedro, Director Subject The topic of the resource Bibliotecas Publicaciones periódicas Catálogos Adquisiciones Índices Description An account of the resource BIBLION es un boletín publicado bimestralmente por la Biblioteca de la Facultad de Trabajo Social de la U.A.N.L. y sus objetivos permanentes son el de sostener una constante comunicación entre maestros y Alumnos y a la vez sea útil como vehículo de orientación e información bibliotecológica. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Trabajo Social, Biblioteca Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Castillo G., Sergio Guillermo, Encargado Biblioteca Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1978-03-01 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014883 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Adquisiciones Biblioteca Libros Poesía Servicios Usuarios