https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/226/12833/BOLETIN_de_la_Dir._de_Planeacion_Universitaria._1979._No._10._Enero._0002015081.ocr.pdf 34e685d74fa8d5c5c9f9d136b2d6e288 PDF Text Text BOLETIN Monterrey, N.L. Enero 1979 lP o u¡~,,.~ Año II , No. 10 LA EDUCACION DE POST-GRADO EN LA U.A.N.L. INTOOOOCCICN. El presente núrrero del Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria pretende ofrecer una visión general d~ la educación de post-grado en la UANL. Se hace una breve reseña del desarrollo de este tipo de educación, un análisis de la situación a~ tual y del rrercado de trabajo. Los rnateriales utilizados para la elaboración de este Boletín fueron obtenidos de distintas publicaciones de la propia Dirección. La educación de post-grado en la UANL data del año de 1952 en que fueron creadas - las prirreras es~cialidades en el Hospital Universitario, la prirrera Maestría que se creó fue la de Ingeniería en Salud Pública, en la Facultad de Ingeniería Civil , en -1961. Desde entonces se ha notado un contínuo crecimiento tanto en el núrrero de es~ cialidades que se ofrecen caro en la población escolar, así en octubre de 1973 exis-tían en la UANL cinco Escuelas de Graduados en las que se ofrecían nueve rraestrías y once e~cializaciones con una población de 420 estudiantes. SI'IUACION ACTUAL. En noviembre de 1973 se creó la Dirección General de Estudios Superiores, órgano~ cargado de la coordinación y pronoción de los estudios de post-grado en la UANL y es a partir de esa fecha cuando se impulsó fuertérrente este tiFO de educación, así en los últinos cinco años se crearon diez nuevas escuelas de graduados , 28 rnaestrías y 17 especializaciones, increrrentándose la población en un 484%. A fines de 1978 existen en la UANL quince escuelas de graduados donde se ofrecen 37 maestrías y 28 es~cializaciones con una FOblación de 2,034 estudiantes. Información detallada aparece en el Cuadro No. 1 anexo. ,. J J �i OBJEI'IVCS Y PIDBLEMAS. ~ parte de los trabajos del Auto-Estudio 1975-76, se realiz6 una investigaci6n - acerca de la situaci6n de la educaci6n de post-grado en la UANL •.!/ Este trabajo se~ s6 en una encuesta directa a estudiantes, profeS'.)res y directores de las escuelas de graduados en la que se investigaron los siguientes aspectos: Organizaci6n, Planes de • Estudio, Nivel Acad€rni.oo, Investigaci6n, Financiamiento, lecurS'.)s Hlmlanos y sus princ_!. pales problanas. lo que se refiere a los objetivos de l os estudios de post-grado el leglamento General de Estudios Superiores de la UANL en su Artículo 2o. señala lo siguiente: "El pro p5sito de los Estudios ·Superiores es la fonnaci6n de universitarios de alto nivel a ~ rnioo, profesional o tecnol6gioo y, en particular: En a) la fornaci6n de maestros e investigadores para la propia-Universidad y dercás institu cienes de enseñanza superior en el país. b) la fornaci6n de profesionales especializados. '··c) la actualizaci6n de los oonocimientos de los egresados de instituciones universitarias~. Sin errbargo, aún si se tomm CXJITO objetivos generales los citados es interesante oonocer en base a la encuesta rrencionada cuál fue la prioridad señalada en cada una de las Escue las. la fonnación de maestros es el prop5sito nás general:rrente perseguido, ~ste es el objetivo principal en nueve de las escuelas, le sigue en inp:,rtancia la satisfacci6n de la demanda de profesionales especializados, mientras que la fonnaci6n de investigaoores de carrera no aparece caro objetivo prirrordial de ninguna escuela, p.idiendo ser esto .sintanátioo de la escasa atención que recibe la fornaci6n de este tipo de profesionales. Es de rrencionar que en el últino año fueron becados 85 maestros universitarios para hacer estudios en la propia UANL. ~specto a los problanas que enfrentan las escuelas resuminos las opiniones :recx:,gi . das de los estudiantes y profesores en el Cuadro No. 2; para anix::>s el problema principal lo oonstituye la mala administración de las escuelas, siguiendo las fallas d e ~ cía, falta de instalaciones adecuadas y deficiencias de los planes de estudio. Por -otro lado, los directores opinaron que el problema principal lo constituían la escasez de recursos financieros, físioos y humanos. MEOCAOO DE TRABAJO. DTRECCION DE PLANEACION UN I VERS I TARIA; HOJA ESTADISTICA CU/\DRO No. 1 ALU~NOS DE LAS ESCUELAS DC GRADUADOS, SEPTIE~BRE 1978 _I ESCUELA DE GRADUADOS MAESTRIAS Facul t ad de Ci e nc i as Biol óqicas en Ciencias Biolóqicas Facultad de Cienci as ()uímicas en Administración en Inqenieria Industr ial en Sistemas en Ciencias de Especialioad en Fisico-Oufmi.ca · . , . Química o ánica en ciencias de Espec1a_1dad en . . rg en Ciencias de Especialidad en Microbiol ogía en Inr¡enieda ()ullllica Facultad de O'.bnt oloqia en Endodoncia en Periodoncia en ()jontoloqia Infant i l Facultad de Trabajo Social en Trabajo Social. Facult ad de Carercio v Administración en Contaduría PGblica en Administr ación Pública Facultad de Inqenieria Civil en Inqenier 1a Arrbienta~ en Ingeniería de Tránsi to en Hidroloqía Subterránea . en Inqenieda en Salud Pública en Inaenieri a Estructural Facul tad de Aaronania en Producción /\qricola Facultad de Inqenieria M:!cánica i Eléctr. en Inqenieria ~cánica en In~eni eri a Eléctrica en Cienci as de la Mnini stración 17 17 16 24 33 IT 10 28 28 272 212 40 46 8 16 22 - 17 TT 232 49' 95 89 Facultad de Salud Pública en Salud Pública 27 27 Facult ad de Arquitectura en Ciencias para l a Planifi c. de AsentamiP.ntos Humanos . 15 T OT AL F U E N TE : NÚ"'Cro oc; C:~ AJ , ....v,c: Facultad de Filosofía 'f.. Letras en Ense~za Superior en ~let cxbloqía de l a Ciencia en Filosofía en Bibliotecol oqia en Fomación y capacitacioo de HI..IMflOS . en Letras Espariolas 127 30 17 15 14 Recursos 21 30 111 -- Facultad de Psicología en Psicoloqía Lalx>ral en Psi coloqfa Social . . en Ps icoloqfa CHnica ccn Especialidad en Or ieñtación Psicxna.11ti.ca 85 12 14 11 71 71 pennitiera oonocer la estructura del nercado de trabajo de los técnioos, profe~ionistas Y post-graduados en el Estado de Nuevo ie6n.Y Para la realización de este trabajo se - ESCUEIA DE 1-1.AESI'P.IAS 12 12 370 228 30 38 Facultad de Econaúa en Economía A principios de 1977 la UANL, se avoa5 a la tarea de realizar una investigaci6n que .!/ la Educación de Post-Grado en la UANL, D.P.U. ,UANL. 1976 ·Y la Cemanda de Profesionistas en el Estado de· Nuevo Ie6n, D.P. U. ,UANL, 1978 Nú!rero de 1\.lurinos. - 15 Facultad de Ciencias Fisioo-Mataráticas 58 en Inqeniería Nuclear en Estadistica Aplicada 33 25 ESPD::IALIZ!CICNES Facultad de ~a:licina Curso de Introducción a la Espec. ~l!dica Anestesiol ogía Ci ruqfa , eneral ~a:licina Interna Pediatría Ortopedia y TraUMtolog1a Radiodiaqnóstioo Urología }'edicina Familiar Gineco--Obstetri cia Ciruqfa Plástica OftalP.oloqía Neurociruaía Otorrinol árincplog1a Dematologia Anatmúa Patolooica Psiquiatría Inl.l!ThlOOloqfa Clínica Neuro l-'édica Alergi as Citología ~a:licina Legal Cllooloaia Nefrologfa Bioquímica Microbiol oqia Ciencias !-t:>rfol6gicas Fannacología. 615 -116 30 51 46 51 26 8 6 66 69 1 6 7 3 3 4 2 11 1 2 - 8 35 49 15 2,034 Investigación Directa. �CC,\D!n ~io. ESTI.DíA'1I'f.S y ProFT.SOR!'S DE 2 L ESCL'EL,'IS DE GPJ\DUlJXl.5 DE U\ U.1\ · N· • , ProBIDlAS ~ D:r"RE:'rrA.~ LAS D'iaJF.U\S, ocruBPE 1975. ~ n Encuestada. Ma la Mrón. No. % ES'IU)IAVI'ES. 37 21.4 pJOFESORES 11 FUENTE: La L,'5 SFruN OPINI<"X'< SOBPE WS PRINCI PI\Lf.S • · "'al t.1 rlc ~ r.xccso ~1alos ¡l,llta de Ribl 1otc- trlan de ooratonos de al LUTr r.st u,iios dcfi Cil Maestros aulas nos . Inadecuado y f.tru i jX) • cicr.tc No. i ~- No . ' No. i 28 16.2 31 ~7.9 20 11. 6 2g 16 . 2 29.8 6 16. 2 4 levant6 una encuesta entre una muestra representativa de las empresas del Area Matroµ:>l.f_ tana de r-bnterrey donde se auscultaron distintos aspectos corro: núrrero de técniros, profesionistas, post-graduados ocupados y requeridos, preparación requerida por las enpresas y evaluación de los egresados de la UANL en las distintas áreas. Pespecto a los -postgraduados se obtuvieron los siguientes resultados: ºº·8 5 13.5 2.7 1 N0 . 1 No . 13 7.5 2 5 ~3.5 - ~ No. % N0 . ~- 8.1 173 100.0 5 3.5 37 100.0 1.1 14 - Tot al Otros F.ducaci6n de Postarado en la Ul'l". '1, Dirección ae Planeac16n Universitaria, UANL., 1976 a) Estructura Ocupacional. las especialidades rrás dercandadas son: Administración de Enpresas, que constituye rrás de la mitad del total de ocupados (53.5%), Ingeniería Mecánica -(11.2%), Eronan!a (5.4%) y Administración PGblira (4.2%). En cuanto a su distribución sectorial la mayoría de los post-graduados trabajan en la Industria (58.8%), Ccrtercio --(10.2%), Servicios (9.9%) y F.ducación (9.3%). b) Iequerimientos de Marcado. cx:xrp:>rtarniento muy serrejante a siguien siendo la especialidad seguido de Ingeniería Macánica ws post-graduados requeridos por el nercad::> m.iestran un la estructura ocupacional; los Mninistraoores de Enpresas preponderante con el 51% de los requerimientos totales, (14.2%), Eronatúa (7.2%) y Psirología (7%). c) Apoyo a estudios de Post-Grado. CUADRO No. 3 PRINCIPALES ESPECIALIDADES DE POST-GRADUADOS OCUPADOS Y REQUERIDOS EN f.L AREA METROPOLITANA DE MONTERREY. ENERO 1977. ESPECIALIDAD ADnINISTRACION DE EMPRESAS INGENIERIA MECANICA ECONOnIA ADMON. PUBLICA PSICOLOGIA SALUD PUBLICA OTROS TOTAL F UE N T E REQUERIDOS OCUPADOS No. % No. % 2.6 2 .3 21.2 291 81 41 21 40 24 73 51. O 14.2 7.2 3.7 7.0 4.2 100.0 571 100.0 681 142 69 53.1 11.2 53 33 30 264 4.2 1272 5.4 12.7 La Demanda de Profesioni s tas en el Estado de Nuevo León, o. P. U., UANL. , 1978 . Dado que la educación de post-graó:> es cara, adquie re especial relevancia el apoyo que brinden las empresas a los aspirantes a cursarla, e~ to se investig6, encontrándose que el 16% del total de enpresas tienen programas de apoyo a estos estudios, principalrrente en forma de l:ecas y ayuda eoonánica. d) Pelaciones entre post-grado y licenciatura. En el período estudiado observemos que en el rrercado se encuentran ocupados 1272 postgraduados y 14,326 profesionistas a nivel de licenciatura, lo que nos da una relación de 11 profesionistas por cada post-graduad:>, -a:nparando estas cifras con la población escolar de la UANL para el rniS[ID periodo (febre ro de 1977) encontranos que existían 33,800 estudiantes de licenciatura y 1271 de postgrado Y lo que nos da una relación de 26 a 1, rrás del doble de la observada en el nercado, esta disparidad es de esperarse que tienda a disminuir, lo que se traduciría en un aurrento de la demanda por estudios de post-grado en el futuro cercano. (Xl;¡CllJSIOOES 1) . De acuerdo a la evolución histórica de la educación de post-grado observada dentro de la UANL y a las relaciones encontradas en el rrercado crearos que este tipo de~ cación tendrá que hacer frente a una creciente dananda en el futuro por lo que se~ ben tornar las rredidas necesarias para preverla en calidad y cantidad y poder ofrecer a los solicitantes una preparación adecuada que corresponda a las necesidaJes de la mrnunidad. 3/ Universidad en Cifras 19 77. D. P. u. , UANL. �2) En lo que se refiere a los objetivos creerros que es necesario multiplicar esfuerzos para hacer que las Escuelas de Graduados contribuyan a currplir más eficaznente (X)n - uno de sus objetivos principales, a saber: la fonnaci6n de maestros e investigadores de carrera para la propia UANL, para lograr esto creerros que se deben inpler.entar programas de investigaci6n y así aprovechar más nuestras propias instalaciooes para una mayor y rrejor preparaci6n de los recursos humanos que necesita el desarrollo de la UANL. 3) En cuanto a los problemas que enfrentan las escuelas crearos, a reserva de actualizar la infonnaci6n que tenE!TOs al respecto, que se presenta en las escuelas una situaci6n de escasez de recursos materiales acx:>rrpañada de una sub-utilizaci6n de recursos hurranos, prindpalrrente en el aspecto administrativo. Esto puede deberse al hecoo de que el gran crecimiento de la poblaci6n experim.:mtado en los últinos aoos produjo un desfasarniento entre las ,~structuras organizacionales y las necesidades que hay que éttender por lo que sugerirros una adecuaci6n de dichas estructuras a las rondiciones actuales. ****************************** INVESTIGACION SOBRE UN PROBLE~..A La Direcci6n de Planeaci6n Universitaria ha iniciado una investigaci6n acerca del "Pasantismo" en la UANL, que incluirá los siguientes puntos: determinaci6n de los índices de titulaci6n para las diferentes carreras que se imparten mediante el análisis de las cifras de egresados y titulados para cada una de ellas; investigaci6n de los procedi-mientos que se siguen para obtener el título en las diferentes especia lidades y algunas medidas que contribuyan a agilizar y mejorar los pr~ cedimientos de titulación de tal modo que contribuyan más eficazmente á cumplir con los objetivos de la educaci6n superior en general y de la UANL en particular. l**********************************************\ !E;jenplares del estudio:"Denanda de Profesionis! :tas en el Estado de Nuevo Le6n", se pueden ad=-: !quirir en la Dirección de Planeaci6n Universi-: !taria; 'Ibrre de ~ r í a 9o.piso, Ciudad lmi--! !versitaria, N.L. ! ************************************************ RESPONSABLE DEL BOU.""TIN, Lic. Pedro Treviño G. IMPRENTA UNIVERSITARIA � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeacion Universitaria Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1979 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 10 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752953&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria, 1979, Año 2, No 10, Enero Creator An entity primarily responsible for making the resource Treviño García, Pedro, Responsable Subject The topic of the resource Planeación Universitaria Educación Superior Educación Media Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Planes de estudio universitario Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Planeación Universitaria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/1979 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015081 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. 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