https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/226/12837/BOLETIN_de_la_Dir._de_Planeacion_Universitaria._1979._No._14._Mayo._0002015084.ocr.pdf 85dd10f541acf15e439fbfe31363eb5c PDF Text Text BOLETIN LA DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA E RECTORIA, 9o. PISO CIUDAD UNIVERSITARIA Mayo, 1979 Año II, N9. 14 LA ENSEÑANZA TECNICA FORMAL EN EL ESTADO DE NUEVO LEON. I. Introducci6n. I f - }1 1 :_';; el Estudio de la Dem:mda de Profesionistas detectarros los requeriÍnie~ tos de las empresas de una serie de especialidades técnicas no conterrpladas en la enEn señanza fonnal. El prop5sito de este articulo es examinar la oferta de técnicos a cargo de las escuelas del nivel rredio y rredio superior en el Estado de Nuevo Iron, con el cbjeto de detectar si ésta resp:mde a las necesidades crecientes de la sociedad. Considerarms que en los rrmentos apremiantes que vive la econania del país, donde los recursos, por un lado, no son debidamente explotados µ:>r la falta de expertos, técnicos y profesionistas debidarrente capacitados, y µ:>r otro, por las altas tasas de desocupación y sub-empleo, hace necesario aprovechar la coyuntura que se presenta en estos TIDrrentos con el fin de que el potencial de recurso humano pueda ¡ ser capacitado para contribuir al esfuerzo del crecimiento econánico. Es necesario aprovechar el decidido .irrpulso que está .irrprimiendo la Secret~p- , :-:Educaci6n Públ~ .....,1,ca a los progranas de fonnaci6n de recursos humanos en todos '}f!S !t,í~les, con esfue~ zos tales carro la creación del Consejo Nacional de Forrento de'?: !~curso,~ Humanos i!i~· ./ para la Industria (OJNFRHI), la legislación tendiente a hacer(cbligatorid para las empresas esa capacitación y el establecimiento del Plan Escuel~. / -a \... '·· o. •-... 8ibliotec ; , ··'t! .. ~.~, ... II. Educación Técnica en el Estado de Nuevo Iron. 1,l'l•t ,r I t ◄ el Estado de Nuevo I..eón la educación fonnal que se .irrparte en los as pectos técnicos podeTIDs desglosarla en dos niveles generales: Nivel M2clio o Secundaria y Nivel M2dio Superior o Preparatoria. En �A. Nivel ~ o (Secundaria) . La p::>blación que se orienta hacia las carreras técnicas - atendiendo a una pcblación de 21,158. desde el nivel secundaria ha cbservaéb un crecimiento acelerado, de 12,079 alumnos - En el período 1978-79 la p::>blación atendida fX)r estas escuelas es de 23,436 alurmos que constituyen el 17.3% del total. en 1966, llegan a 33,119 en 1978, sin errbargo, en términos relativos, con res¡;:;ecto a la secundaria general se observa una tendencia a disminuir en los últirrDs años; -fX)r ejemplo, en 1966 los tres tifX)s de escuelas técnicas representaban el 22.8% del total de inscritos de ese nivel (40,834). sentan el 20.3% de los 63,487. En 1970 son 15,248 estudiantes que repre- En el período de 1975-76 estas escuelas tenían --- 26,113 alurmos que representan el 19% de los 137,711. Actualnente (1978-79) existen 33,119 alurmos en los tres niveles y representan el 19.6% de los 168,682 estudiantes de todo el nivel (Cuadro No. 1). Es decir, que en términos relativos disminuye la - proporción de estudiantes de secundaria que se orientan hacia las carreras técnicas que se imparten en ese nivel, pasando del 23% en 1966 al 19.6% en la actualidad, lo cual i.rrplica que prefieren la secundaria general fX)r el mayor prestigio social de - B. Nivel ~dio Superior. (Preparatoria). Alrededor del 70% de los egresados de Secundaria ingresan al bachillerato propedéutico con el fin de oontinuar una carrera profesional, cerca del 15% siguen la opción pro¡;:;edéutica terminal (Preparatoria Técnica con opción a continuar una carrera) y el 15% de los egresados se inclina por la educación terminal ItEdia (Cuadro No. 2). 1970, en que la educación terminal :media representaba el 20%, increrrentándose hasta el 30% en 1973, notándose a partir de 1975, que su irrp::>rtancia relativa tiende a ser :menor, esto es, que tarrbién a este nivel la inclinación fX)r las carreras técnicas terminales no representa un buen atractivo para los estudiantes de preparatoria. una carrera profesional que pueden seguir después, que escoger una carrera técnica desde este rrorrento. Si analizarros el carrportamiento a partir de Se analizan en este nivel las opciones del bachillerato propedéutico terminal y terminal rredio: Los tipos de secundaria técnica a que hacerros referencia y cuya inforrna-ción desglosada se presenta, son las siguientes: 1) Escuelas Tecnológicas Industriales (El'I). 1) Bachillerato Pro¡;:;edéutico Terminal. La finalidad es profX)rcionar una formación -técnica que le pennita al estudiante la incorfX)raci6n inrrediata al trabajo o la - Tienen la finalidad de impartir una - fX)Sibilidad de ingresar a una carrera profesional de las áreas de estudio afines. preparación técnica es¡;:;ecífica en alguna actividad productiva, aparte de los co- Si analizarros el flujo de los alurmos al terminar secundaria, tenenos que 9,433 - nocimientos generales de secundaria. que representan el 8.7% ingresarán a este nivel en 1978-79, mientras que en 1970 Existen en el Estado diecisiete escuelas - de este tifX), sienéb en su mayoría de de¡;:;endencia federal. La p::>blación para el ese fX)rcentaje era del 4. 7%. ¡;:;eríodo escolar de 1975-76 era de 2,706 estudiantes, pasando a 5,-884 en 1978 para representar el 4.3% del total de estudiantes del nivel de secundaria. Este tifX) de educación es profX)rcionada en el Estaéb fX)r los siguientes Centros de estudio: 2) Escuelas Tecnológicas Agropecuarias (El'A). El cbjetivo de estas escuelas es ca- pacitar a los alurmos en las actividades agro¡;:;ecuarias, además de impartir conocimientos de secundaria general. En 1976 había quince escuelas agro¡;:;ecuarias - a) Centros de Estudios Científicos y Tecnológioos (CECYT). ProfX)rcionan un bachillerato técnico donde se imparten estudios terminales que les ¡;:;errnite, si así distribuidas en distintos municipios del Estaéb, con una pcblación escolar de - lo desean, incorfX)rarse al trabajo productivo en fo:rnE. inrrediata, o prepararse 2,249 alurmos. para ingresar a las facultades en el Area de Ingeniería. En la actualidad son veintiuna escuelas con una p::>blación de 3,799 alumnos que representan el 2.8% de los estudiantes de ese nivel. En el Estado existen cinco escuelas de este tifX) de las cuales cuatro son federales. En 1970 --- éstas tenían una pcblaci6n de 526 alurmos y en la actualidad asciende a 1,897, 3) Escuelas de Capacitación para el Trabajo (CT). Caro lo indica su norrbre, estas escuelas tienen rorro objetivo capacitar a los alumnos para el trabajo técnioo e_§_ pero en términos relativos su participación ha disminuido del 34.2% en 1970 al 20.1% en la actualidad. ¡;:;ecializado en los distintos canp:>s que van desde estudios secretariales y corre!:_ ciales hasta el manejo de máquinas industriales. En el Estado de Nuevo león había en 1975-76 doscientas veinte escuelas que preparaban jóvenes en estas ramas, RESPONSABLE DEL BOL~"TINa Lic. Pedro Treviño G. IMPRENTA UNIVERSITARIA �b) Centros de Estudios Tecnológicos Agropecuarios (CEI'A). l:rnParten educación teminal .en aspectos agrícolas con la rx:,sibilidad de continuar una carrera profesional en el Area Agropecuaria. HOJA ESTADISTICA En el Estado de Nuevo León su creación es reciente, ya que a~ nas en 1974 se inició la prinera con 107 alumnos, existiendo siete en la actuali-dad, con un total de 1,342 alumnos. Su participación :respecto al total fue del 5% en 1974 y actualrrente :representa el 14.2%. c) lfü\'ERSID:\D AIJTO'l'f,l\ ):: \UE\'O Lífü DJRECCJO~ DE Pl..\.\"G\CIC:; L~;m,RSIT,\RIA Escuelas Profesionales de nivel rredio superior con carácter teminal y propedéutico. Dentro del nivel propedéutico teminal que estarros analizando, tres p:repara-- torias técnicas de la Universidad Autónaña de Nuevo León y una de la Universidad del Norte, irrparten for:rración técnica especializada que capacita para trabajar íJl\JG\CJO\ '0TIIA Año Fscolar Tipo de., 1970-71 ~1 i en for:rra inrrediata o continuar una carrera afín al área de estudios de la prepara- E.T.J. szj La rx:,blación escolar de las preparatorias técnicas de la Ul'INL es de 6,127 alumnos con lo que se atiende al 65% de la rx:,blaci6n total de ese nivel (Cuadro No. E.T.A. 37 toria. 3 y 5). E.C.T. GJAD~ So. 1 El. ESTAOO ()E \UE\'O l.!"J\;, N'\R r~'I 1971.74 1972- 7'1 1971-72 ,~-!--~ nms BE rSCUEJ.~ 1Q7S- 7n 1Q76-77 1<l7R- 7Q 1Q77-7R 1 1.0 1010 .4 581 1.2 1313 .6 870 1.3 1661 1.5 2~59 ! 2.( 2076 2.0 2929 2 .( 4284 2.7 5884 3.5 135( 1.2 lS'JSI 2249 1.6 2830 1.9 3596 2.; 3799 2 .2 13.! 19290 12.2 2343'1 3.9 .9 1.' 14951 18.115795 1i .9 16958 17.3 17034 15J 1s02~¡ 14.! 21158 15 .4 20003 1 80.4 92724 82 .0 9S~S!! 81.1 111598 81.0 11!)5~4 82.3 13200 82 .8 135563 80.4 SEC. GR-\L. 63487 79. {o5S6 80.2 78726 TOTAL 76635 100.~87972 100.0 97867 100.0 11303' 100.1 1212-:;' 100.( 137711 100.0 145346 100.0 1583 7( 100 .0 168682 100.0 1 2) .- Educación Temi.nal M:rlia. Tiene corro objetivo preparar técnicos orientados a ocu-FU ENTE : Departamento de Inf. y Est. , D.G.P.E., S.E.P. par los puestos rredios en la planta productiva de bienes y servicios y son de ca-rácter tenninal. En 1978-79 había 10,591 alumnos que se preparaban en de las cuales el 92% operaba bajo control particular. 64 escuelas Se consideran corro carreras E.T . 1. = Escuelas Tecnológicas Industriales E.T.A . = Escuelas Te010Jógicas Agropecuarias E.C.T. = Escuelas de Capacitación para el Trabajo. profesionales técnicas ya que se imparte la educación en for:rra sistemática, aunque orientada hacia la capacitación en la operación y no a la fonnación integral del - La mayoría de las carreras técnicas inpartidas se orientan al sector servicios y generalrrente a la administración, ccnercio y la salud. (Cuadro No. 4). estudiante. III.-OONCLUSIONES. Poderros notar que la pr eferencia que herros visto rx:,r estudiar la secundaria gene-ral en el nivel rredio y el bachillerato propedéutico en el siguiente niv::ü, denota el marcado interés rx:,r las carreras profesionales y el rechazo en buena parte de los estudiantes de las carreras técniec.E. Esta situación se refleja en los probl ~ GJJ\DRO No. 2 W.TRIC\íl.A F... EDUCAcm-. MEDIA SUPERIOR EN EL ESTAOO llE 1'.'UE\'O LEON , mR mD:\J.JD\)) ~ o r Bachi llerato Propcdéutico Terminal ,,,._ \ Bachillerato Proncdéutico ,.,._ \ Terminal Media ,,,._ \ t,.\',m , TITTAI. 1970- 71 1,538 8.0 13,802 71.8 3,885 20.2 19,225 100.0 las preparatorias y facultades, s:i:>:re todo en las que se im--- 1971-72 1,489 6.0 17,057 69.2 6,087 24 .8 24,633 100.0 parten carreras tradicionales cuyo rrercado está muy canpetido y al egresar no al-- 1972-73 1,699 6.3 18,987 70.S 6,265 23.2 26,951 100.0 canzan a veces a ganar lo que el técnico especializado de cinco años de experien-- 1973-74 1,679 5.1 20,835 62.8 10,632 32 .1 33,146 100.0 cia (si hubiera decidido ser técnico) puede alcanzar. 1974-75 2, 131 5.1 28,225 67.4 1,503 27.5 41,859 100.0 197S-76 3,160 6.9 34,114 74.7 8,422 18.4 ' 45,696 100.0 hace necesario que el inpulso a las carreras técnicas, ya sean tenninales o -- 1976-77 7,586 14.6 35,942 69.2 8,447 16.2 51 ,975 100.0 propedéuticas t enninales, sea más decidido tratando a la vez que la sociedad val~ 1977-78 8,290 12.9 45,840 71.4 10,038 15.6 64,168 100 .0 re la irrportancia que los técnicos tienen y el papel tan decisivo que pueden ju- - 1978-79 9,433 14.9 43,098 68.3 10,591 16.8 63 ,122 100.0 gar en el desarrollo nacional. FU ENTE: mas de saturación Se ei.1 Estndística Educativa, D.G. P.E., S.E.P. �L1 "" lfNIVERSTíl/\D /\lfl'Ot-n1A Dfi NUEVO IJ'ON DTRECCION DE Pl.ANJ:ACION UNIVERSITARTA UNIVERSIDAD AITTONCN/\ DE MJEVO LEON DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSIT/\RTA CU/\ílRO No. 4 CARRERAS Tf:CNICAS IMPARTTDAS EN EOOCf\CJO:,.; ~trDIA SUPERIOR EN NUEVO LEON Y N\J'fi!RO DE f:SClílL\S. CUADRO NO. 3 NUMERO ílE ALUl-fl/OS EN LAS INSTITIJCIONES QJE PROPORCJO:-;,,'\ !l,\(7111.1.ERATO PROPEDElffTCO TERMINAL EN EL ESTAOO DE r,;UEVO LOON POR CICLO ESCOLAR Ciclo Escolar CECYT Núl'l . \ UANL CETA Núm. \ Núm. TITT/\L UN Nfll11. \ Núm. \ \ 1970-71 526 34.2 1,017. 6S.8 1,538 100.0 1971-72 533 37 . 1 !13(; 62.9 1 ,4R!l 100.0 1972-73 619 36.4 1,080 63.6 1,h!l\l 100.0 1973-74 708 42.4 971 57.8 1,679 100.0 1974-7S 1,011 47 .4 107 s.o 1,013 47 .6 2,131 100.0 1 , 376 43.S 3,160 100.0 197S-76 1,231 39.0 5S3 17.S 1976-77 1,450 19. 1 1,068 14. 1 4,978 65 .6 90 l. 2 7,586 100.0 1977-78 1,763 21 .3 1,432 17 .3 S,028 60 . 6 67 .8 8,190 100 . 0 1978-79 1 ,897 20 . 1 1,342 14.2 6,127 6S.O 67 .7 9,433 100.0 F U E NT E C,\RRFHAS ('I.JE MJ\ll'ltO 111: l~'iOIEl.i\S IN PUi: SI\ 1'11',\RI l.'\ SE IMPARlT:N Técnico en Fnfennería Técnico en Administración de Empresas Contnclor l'úhl ico Contador Priv.1do Secretnria Bi 1 ingue Secretaria Fspaiiol /\nn 1 is t" Prog rmnndor l'rogrnn,,dor ll\\1 Operador Progranmlor Técnico íliseiio de Interiores Técnico en Su¡X'rvisi6n Pro fl'so r en Mí1s i c:i Técnico en Aire /\condicionado y Refrigeración Técnico en ,.ontabilidad Técnico en Electromecánica Técnico Pccunrio Técnico Técnico Técnico Técnico T<'cnico TC-cnico Técnico Técnico Estadistica educativa, D.G. P.E., S.E.P. Agrícola Lahoratorista Clínico en Electrónica en M:íquinas ele ,.omhustion Interna c-n Ventas y Mercadotecnia en Construcción en ~~ntenimiento en Servicio Social 8 1 1 30 2 1 1 1 1 1 1 . 1 1 2 2 7 7 1 2 1 2 1 1 1 77 TITT/\L FU ENTE: Estadística Educativa, S.E.P. *Incluye carreras ofrecidas tanto en Instituciones de la modalidad propedéutico-terminal como de tP.nninal medio. CUADRO No . 5 U. Elll.lCACJO!I/ PROPEDEUTICA TER'1I~AL EN LA U:1..\'L, POR CICLO ESCOLAR 1970-71 Pre aratoria PARLO 1.1\'AS J>re 11r:itoria Preparatoria Técnica E_scuc-1:i__T_l'g, ica T~cnic:i ~~<lica 1 1-n;r/\L Alvaro Ohre 6n Pre aratoria ler . IRe-in-1 1 kr. IRe-in-J ¡ ¡er. ¡grreso R~éÁB Total 1Je~cso ~t;lg-lTotal ~ l'TC~O Totol TncrC-$0 Ctt.""'0 Total n).!1~<'$01 ~izin-1 "~º Total 384 276 660 8~1 1,107 1,958 467 831 1,298 1971 - 72 460 943 1,403 31)3 277 580 763 1 ,220 1972- 73 584 911 1,495 414 231 645 998 1, 142 730 850 1,580 530 2,11S 1,951 270 242 260 1,007 · 1 ,108 749 1,202 284 526 1973-74 1974- 75 197S-76 1,ono 231 14 245 1,480 1,262 1,983 2,140 1, 11 O 2,1 10 1,406 2,88( 2,035 3,29; 54 98 152 249 402 651 210 333 543 1976-77 843 1 ,496 2,338 161 82 243 161 444 605 316 570 1,481 2,592 1977- 78 1 ,084 1 ,151 1,710 1,745 2 , 794 196 634 632 100 732 673 719 2,585 3 , 017 5,60, 2,966 634 438 84 886 1,442 718 176 937 1,113 686 714 1,400 2,647 3,480 ~, 12i 1978-79 FU ENTE Universidad en Cifras, D:P.U., U.A.N.L. 4 ·º" � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeacion Universitaria Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1979 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 14 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752953&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria, 1979, Año 2, No 14, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Treviño García, Pedro, Responsable Subject The topic of the resource Planeación Universitaria Educación Superior Educación Media Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Planes de estudio universitario Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Planeación Universitaria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1979 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015084 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. 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