https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/226/12852/BOLETIN_de_la_Dir._de_Planeacion_Universitaria._1980._No._29._Octubre._0002015100.ocr.pdf 45adc4b0ed99f1c07ae4d56673ecc6ef PDF Text Text DE LA DIRErJ:ION DE PLANEACIONCIUDAD UNIVERSITARIA TORRE DE RECTORIA, 9o. PISO bre Monterrey, N. L. p 1980 Anual de Activídadesrdel.·.'·,,·!fonsina DR. ALFREDO PINEYRO LOPEZ' .•ca L niversitmw vt1t6.lta11.io, Junta, V.l11.ccti va, y ~ e.,t11.oa. El V11.. Al61te.do Piñe.y11.o L6pcz, Re.cto11. de. la Unive.11.aidad Aut6noma de. Nuevo Le.6n, 1tindi6 6u P11.ime.11. In601tmc Anual de. Activi dade., de. la Re.cto11.1a, ante. el H. Conae.jo Unive.11.,ita11.io e.n 6C6i6n ce.le.bitada e.l 15 de. octublte. de.l p11.e.acntc año . En lo 6.lnanc.le.11.0 6e. log11.6 conaolida11. el pa,ivo de. año, ante.11.io1te.6 mediante. un p11.é,tamo a la11.go plazo y bajo, .lnte.11.e.,e.a. Ade.máa, 6e. tom6 la de.te.11.m.lnac.l6n de. cv.l-.ta11. e.n lo poa.lble. la ge.ne.11.aci6n de. pa,i- vo, pall.a e.laño de. 1980 aplicando una pol1t.lca de. au,te.11..ldad en loa Vepa11..tame.nto6 de.pendiente., de. Re.cto11.la . En e.Ate p11.ime.11. año , e.l én6a6.la de. la, accione.a cmp11.e.ndida, poi!. la Rccto11.la c6tu vie.11.on 011.ie.ntada, a aenta11. la, ba6C6 Pall.a e.l cumplimiento de. loa objetivo, acad€mico,. La aituaci6n pite.vale.ciente. en 6cp- Ue.mb11.e. de. l 9 79, , e.cha en que H .ln.lci6 la ge.ati6n de.l actual 11.ccto11., tuvo como ante.ce.dente., : en lo pol1t.lco, una 11.elat.lva ine.atabilidad explicable poi!. e.l m.l6mo p11.oce.ao e.le.cciona11.io; e.n lo ju11.ldico la ca11.e.ncia de. un malteo legal inte.911.ado que. 11.e.glame.nta11.a la Le.y 011.gánica pll.omulgada e.n 1911; en lo 6inanc.le.11.o, la e.x.l,te.nc.la de. pa6.lvoa ge.ne.11.ado, e.n año, ante.11.io11.e.a,y e.n lo académico, la, limitacione.a al lo 911.0 de. una mayo11. calidad, impue.ata, poi!.~ la 911.an p11.e.,i6n de. la de.manda e.,tudiantil e.n611.e.ntada e.n la década de loa 10'6, que. 11.e.qu.l11..l6 a.te.ndu e.n 6011.ma plÚo/Útaüa la6 ne.cca.ldade, de. 011.de.n cuant.ltativo. Lo, 11.e.,ul.tadoa ante.11.io11.c, a.lgn.l6.lca11.on en e.a.te pll..lme.11. año del 11.e.cto11.ado de.l V11.. Al61te.do P.lñe.y11.o un c66ue.11.zo poi!. con6ol.l-da11. a la Un.lve.11.,.ldad e.n lo pol1.t.lco , e.n lo le.gal y e.n lo 6.lnanc.le.11.0, pe.11.m.lt.le.ndo e.atable.ce.11. una 6ituaci6n pll.opic.la pa11.a el de.,e.nvolv.lm.le.nto académico, e.l cual 6e. ca 11.acte.11..lz6 e.ne.Ate. pe.11.lodo poi!. con,t.ltu.lll.una 6aae. de. e.,tud.lo y 1tt6le.x.l6n. Vu11.ante. e.,te. año 6C .t11.abaj6 en el clitablcc.lm.le.nto de. c11..lte.11..lo, pa11.a c11.e.a11. nueva, ca11.11.e.1ta6 a nivel de. l.lce.nc.latu11.a y mac,t11.la, aal como la poli.lb.ll.ldad de e.6table.ce.11. p1tog11.ama6 1c docto11.ado como una condic.l6n noll.-mal e.n toda, la6 ca11.11.e.1ta6 que. actualmente. 6 e. impa11..te.n. Loa ante.ce.dente., ,e.ñalado, 011.ie.nta11.on la, acc.lone.6 de. la Recto11.1a. El 11.e,table c.lmie.nto áe. la t11.anqu.ll.ldad pollt.lca ,e~ conaide.11.6 como me.ta p11..lo11.ita11..la, log11.ánáo ,e 6upe11.a11. la c11.ia.l6 mediante. una toma áe conciencia de. loa t11.abajado1te.6 un.lve.11.a.lta 11..loa, que. tuvo como cont11.apa11.tiáa ur.a ac~ titud de. Re.cto11.la de. p11.e.ae.11.va11. al máximo la capac.ldad adqu.l6itiva de. lo6 t11.abajado E6 i mpo11.tan.te. ag11.cga11. que. du11.ante. loa dltimo, año6 ,e. ha atenuado 6Cn6.lble.me.ntc la p-'tU.lón de. la de.manda utudiant.ll que. ca11.acte.11..lz6 a la década pa,ada, e.xpl.lca-bte. poi!. nueva, opc.lone.6 de. ca11.11.e.11.a, .tlcn.l ca, y un.lve.11., ~dade.a en ta entidad. Lo ai t e.11..i,011. 6.lgn.l6.l ca me.jo11.e.a poli .lb.llidade., de . ~outaa11. académ.lcame.nte. a la un.lve.11.a.ldad ~~~ el ap11.e.m.lo de. lo u11.ge.nte.. 11.U. - :: ,1 ,tuume.n, la u.tab.ll.lda d poU.t.lca, la apl.lcac.l6n de. un nuevo e.a.ta.tu.to, e.l 6a neaml•nto d· laa 6.lnanzaa y l a ~e.no11. p11.e.= 6.l6n aL la ~o btac.l6n e.atud.lan.t.ll, augull.an pa11.a la Un.lve.11.,.ldad, al .ln.lc.la11.,e. la déca da de. to, 80'6, una con,ol.ldac.l6n y 6upe.~ 11.ac.l6n e.n lo académico. Vu11.ante. e.ate. año P.l Con,e.jo Un.lve.11.,.l.ta 11..lo t11.abaj6 act.lvame.nte. e.n la e.Labo11.aci6n del Eatatuto Ge.ne.11.al de. la lil.lve.11.aidad, tnt11.ando en vigo11. lo, capl.tulo, co11.11.e.apon diente.a a Junta de. Qib.luno, Comü.l6n de. Hac.lcnda, Re.ctOA, .V.l11.e.cto11.u, Conlie.jo lti.l 1 �DIRECCION DE PLANEACION UNIVERSITARIA INFORME DE ACTIVIDADES EN EL PERIODO DE SEPT. DE 1979 A SEPT. DE 1980 en la demanda por educación es el tamaño de la población. INI'ROOJCCIOO. En el período septiembre 1979 - Septiembre -1980 la Dirección de Planeación Universitaria con-tinu6 con su tarea en apoyo al cumplimiento de las funciones Msicas de la Universidad. Es de desta-carse que durante este lapso se logró una mejor-·coordinación con el Secretariado Conjunto SEP-ANUIES dentro del Plan Nacional de Educación Superior, lo que ha pemitido ir consolidando nuestra función -dentro de la Universidad. 4. ''El Perfil Acadénico del Personal Docen· te del SÜb-sistema de· Educación S eriot' La Direcci n General Investigaci n Científica y Superación Académica de la SEP realiza a nivel nacional este estudio habiéndose seleccionado a la UANL para probar el cuestionario. Esta Dire5:. ción de Planeación coordinó el levantamiento de encuestas a 231 profesores de la propia Universidad. Aprovechando el levantamiento piloto, la muestra será ampliada. Como parte de los mecanismos de Planeación de la Coordinación Nacional de la Planeación de la Edu cación Supe_rior (CONPES), la UA\JL es sede de la eo:misión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES) y en particular, a la Dirección de Planeación Universitaria le ha tocado la tarea de realizar la coordinación técnica de las diversas instituciones de enseñanza superior en la entidad,con el objeto de elaborar un diagnóstico y plan de la educación superior en Nuevo León. S. Esta Dirección de Planeación ha continuado man teniendo como filosofía de trabajo la idea de pro--=¡,prcionar los elementos de juicio para una mejor to ma de decisiones, para lo cual continuó con su la--=bor de sistematización, concentración de informa--ción y de realización de estudios e investigaciones sobre las áreas oue se han considerado prioritarias. Consecuente con lo anterior, se ha realizado una am plia difusión de infonnación estadística y de los:avances y resultados de los estudios. "Programa de Seguimiento de Egresados". La UniversidadAutónoma de Nuevo León, con el fin de conocer las característi cas y experiencias de ocupación que_:tienen sus egresados y tratando de estrechar la relación de los mismos con el Alma Mater, realiza una investiga-ción que se inició en el mes de agosto con todos los egresados que tienen que tramitar su titulación en el Departame~ to Escolar. 6. "Levantamiento de Recursos Físicos". An- te la carencia de información confiable y exacta sobre el núnero, tamaño y di-mensiones de aulas, laboratorios, talle res, campos deportivos, etc. de la Uni:versidad, se levantó en forma coordina· da con la Dirección de Construcción y Mantenimiento, un inventario de todas las instalaciones físicas de la Universidad, el aial será el primer paso para la elaboración del Plan Director de Ilesa -rrollo de la UANL para los próximos_-:_años. Consideramos que durante este período se han dado pasos firmes para que en un plazo breve pueda ser elaborado un Plan Integral de Desarrollo de la Universidad. A continuación presentamos un resl.D11en de las actividades desarrolladas: I • ESIUDIOS RFALI ZADOS. 1• "La Deserción Escolar en la UA\JL". El impac Función de la Planeación en la UA\1,'' Con el fin de Cllllplir mejor con sus objetivos, la Dirección de Planeación Uní versitaria realizó un levantamiento deinformación entre los directores de dependencias docentes y administrativas,para determinar el grado y modalidades reales e ideales de planeación y progra mación. - 7. "La to económico que la población que abandona la institución representa para '1a misma y para la sociedad, ha llevado a la realización de este proyecto para buscar las causas que originaron la deserción y las posibles alternativas para corregirlas, 2. "Los Sistemas de Enseñanza en la UANL, a nivel Preparatoria." En virtÜd de los 8. "La Demanda de Técnicos y Profesionistas en el Estado de ~\levo León. La Universi diferentes sistemas de enseñanza que se han venido aplicando en las preparato-rias de la Universidad, se teminó y p1.1 blicó en este período una investigacióñ realizada entre maestros, estudiantes y directores de las preparatorias. El es tudio comparativo de los diversos siste mas de enseñanza que prevalecen en la:Universidad apunta hacia una recanendable unifomización, especialmente en lo que se refiere al plan de estudios y -sistemas de evaluación. dad Autónoma de Nuevo León, en forma_:coordinada con la Cámara de la Indus··tria de Transformación, ha iniciado un levantamiento de información para conocer la demanda por egresados de los niveles técnico, de licenciatura y de maestría. Se pretende conocer asimismo· los planes de expansión ocupacional en los próximos tres años, la opinión respecto a los egresados, los sueldos iniciales y qué carreras nuevas consideran que deben ser iniciadas o impulsadas en el Estado. 3. "La flemanda ;ior Fducaci6n Superior". Con el fin de explicar el comportamiento de la demanda por educación superior en el Estado, se realizó una investigación so bre los factores que afectan y detemi:nan esa demanda educativa. El trabajo consistió en la elaboración de un mode1<_> econométrico que contemplara la va-riables de tamaño de la población, precio real de la educación en la UANL, -el cost<_> alternativo de la educación y el precio real de la educación privada. Se encontró que la variable principal - II. PUBLICACIOXF.S. 1. Los Sistemas de Enseñanza en la UAI\L a nivel de bachillerato. El tiraje fue de 250 ejemplares, se publicó en no--viembre de 1979. 2. Universidad en Cifras 1979. Se publicó el sexto libro de nuestra serie, que-· contiene toda la información estadística de la Universidad, habiéndose realizado un tiraje de 300 ejemplares. 2 tud de los Departamentos Administrativos y Depen-dencias Docentes . En este período podemos mencionar las siguientes: 1) Reforma Administrativa de la Universidad. Se e~ trevist6 a los directores de Departamentos Centrales para conocer su organización, funciones, los problemas y los requerimientos de los mis-mos, habiéndose presentado una propuesta. 2) Estudio de Sueldos de Personal Directivo. A solicitud del Secretario General se hizo un análi sis comparativo de sueldos. 3) Preparatoria Técnica en Villa de García. A pet!_ ción de la Directora del Plantel se palp6 la -viabilidad de un proyecto de convertir a la Pr~ paratoria No. 19 en terminal. 4) Dia óstico interno en la Pre aratoria No. 15. Se proporc1on asesor1a en cuanto a la in ormación que previamente se había levantado en la preparatoria con el fin de conocer el funcionamiento de su sistema de enseñanza. S) Pro!ecto en la Facultad de Comercio. Se dió ase sor a para la realización de un proyecto de le:vantamiento de infomación para conocer el perfil de los egresados de la Facultad. 6) Nuevas Maestrías en Estudios Superiores. Se ha estado participando directamente dentro del Co!!_ sejo Técnico de la Dirección de Estudios Supe-riores para la discusión y aprobación de las nu!:_ vas maestrías que se presentan en esa Dirección. 7) Proyecto de la Dirección General de Escuelas Pre paratorias. A solicitud del Departamento de i!!_vestigación de esa Dirección se proporcionó as~ soría en cuanto a la metodología, presentación y tabulación de la información referente a un levantamiento que se llevó a cabo con los maestros de las escuelas preparatorias de la Unive!. sidad. 8) Infome del Rector. La Dirección de Planeaci6n Universitaria sirve de enlace entre el Rector y los Directores de departamentos administrativos y docentes con el fin de recopilar y resumir·los informes de cada uno y tratar de verificar la información que se está proporcionando con el fin de que sea uniforme y consistente con la información que ya se dispone en este departa-mento. Fue seleccionada a nivel nacional como la mejor publicación de información esta dística de las instituciones de enseñan:" za superior y propuesta como modelo de publicación de cifras para las institu-ciones educativas del País, en la "Segllll da Reunión Nacional de Infomación Esta:dística para la Educación Superior", rea !izada en Guanajuato en agosto de este afio. 3. Boletín. Continuamos publicando nuestro Boletiñ mensual, donde se dan a conocer los avances de las investigaciones que se realizan en esta Dirección y algunas cifras estadísticas de la Universidad. III. aJR.Sa5 Y SIMINARIOS. 1. Ca citación del Personal Docente. La Di recc1 n e Planeaci n inici urante el segundo semestre de 1979 un programa de capacitación del personal docente a ni-vel de licenciatura, aprovechando y coor dinando los recursos provenientes de---=otros organismos como ANUIES, CLATES, -SEP, etc. A partir de agosto de 1979, se realizaron los siguientes seminarios de formación docente: a) Nocleo Básico de fomación de profesores, b) Taller Básico de Didác tica. c) cursos de Actualización en mate rías específicas. - 2. Asistencia a cursos y Seminarios. Personal de la Dirección de Planeaci6n asis-tió a los siguientes cursos y seminarios: a)Segundo curso de Planeación Universita ria, organizado por la UNAM en agosto de 1979; b) Seminario Internacional de Admi nistración Universitaria,organizado porla UNN-i en agosto de 1979 con motivo de su Quincuagésimo Aniversario; c) curso sobre Educación Superior, organizado por la Universidad de Guadalajara en junio de 1979; d) Encuentro Nacional de Respon sables de Universidades de Planeación de Universidades. Se llevó a cabo en Aguas calientes y fue organizado por la IDIAM;:e) Coloquio Regional sobre Planeación de la Educación Superior. Fue realizado en Durango en agosto de 1980 y organizado por el Secretariado Conjunto SEP·ANUIES; f) Segunda Reunión Nacional sobre Información Estadística para la Educación Superior. Se realizó en Guanajuato en Ago1 to de 1980 y fue organizado por la SEP/1,\'UIF.S; g) Séptima Conferencia General de la Asociación Internacional de Universidades. Se llevó a cabo en Manila, Filipinas, y asistió en representación del Rector, el Director del Departamento, en agosto de 1980; h) Seminario de Evalua-ción y Planeación de la Educación basado en la Determinación de Necesidades. Se realizó en la Facultad de Medicina y fue impartido por el Dr. Roger A. Kaufman en el mes de agosto de 1980; i) Coloquio Na cional sobre Planeaci6n de la EducaciónSuperior. Se realizó en Cocoyoc, More-los, en agosto del presente y fue organi zado por el Secretariado Conjunto SEP -A,\1JIES; j) Seminario Nacional sobre Planeación y Administración de la Educación Superior . Se realizó en Aguascalientes en septiembre de 1980 y fue organizado por el Secretariado Conjunto SEP-ANUIES. V. INFORMACION ESTADISTICA. La recopilación, concentración y procesamiento de la información estadística de esta Dirección de Planeación nos ha permitido seguir proporcionando infonnación básica de la Universidad. liemos podido satisfacer los requerimientos que formulan las dis tintas dependencias educativas. - VI. Pl.ANEAC:TON DE LA EOOCACIOO SUPERIOR. La Dirección de Planeación Universitaria ha colaborado estrechamente con el Secretariado Conjunto SEP-MUIES para la realización del Plan Educati vo Nacional, participando activamente en las reu--=niones del Secretariado Conjunto, así como en la coordinación de la Comisión Estatal para la Planea ci6n de la Educación Superior (COEPES). La Comisión Fstatal para la Planeación de la -F.ducación Supe ior fue instalada el 19 de fehrero de 1980 por el r.obierno del Estado quedando inte-grad:i por l0s representantes ele las de legaciones federal es en el Estado y los Rectores de las insti tuc:iones de F.d11caci6n Superior, siendo distinguida la llni\'l rsid:i 1utónoma de Nuevo León cano sede, y el Director de Planeación de la misma cano Secreta río Coor<lin:idor. VII. BOLSA DE TRABAJO. IV. A S E S O R I A S. Otra de las funciones de la Dirección de Pla-neación, es la de proporcionar asesoría a solici-- l..a sección Bolsa de Trabajo tiene como objetivos el pranover la ocupación de egresados y estudian-tes de la Universidad en las empresas bcales. 3 �Durante este periodo se coordinaron las actividades de reclutamiento de algtmaS ~resas de la localidad y del Distrito Federal. Se les propor-cion6 asilllismo listas de los alumos de los alti-mos semestres de esas áreas. Se puso en contacto a más de 2,400 egresados y estudiantes con las em presas. - A~PECTOS SOBRESALIE TES INFORME DEL RECTOR DEL VIII. PR(X;RA.\tA.CICN DE ACCICMS FUIURAS. La Universidad a través de la Direcci6n de Planeaci6n seguirá impulsando las labores tendientes a la realizaci6n de los objetivos de la COEPES y del Plan Nacional Educativo. 0--------------------investigaci6n científica cuyos resultados serán p~esentados _en el Encuentro Regional de Investig! c1ón a realizarse el próximo mes de noviembre. IITTRCXXJCCICN Si bien resulta ser difícil y subjetiva \.D'la ponderaci6n cualitativa de los adelantos logrados en el seno de nuestra Alma Mater, las cifras mues tran objetivamente el grado de desarrollo cuanti:tativo de la Instituci6n. A continuaci6n mo~tramos una_serie de cifras corresponáientes al pre·· senJ:e ano. Proyectos elaborados(pran.) 23 Investigaciones publicadas 35 Personal Investigador 207 Presupuesto de Investigaciones Científicas(millones de pesos) 48 ACTIVIDADES EXTRAQJRRICUI.ARES. En el presente año se han llevado a cabo 309 eventos culturales y artísticos, habiéndose reali zado 184 en el año anterior. Participaron 43,516 estudiantes en torneos deportivos lDliversitarios, mientras que en el año anterior fueron 40,463. -Actual.mente existen 4,888 pasantes en servicio so cial, mientras que el afio anterior fueron 3,566.- ,, INSTAIACI~"ES FISICAS. En el año 1980·81 se terminaron de construir trece obras, mientras que en el año 1979-80 se -terminaron once; de aquéllas, 2 correspondieron a preparatorias y 11 a facultades; de las segundas, tres correspondieron a preparatorias y ocho a facultades. Las obras en proceso en el año 1980-81 son 23, de las cuales cinco son de preparatoria y 18 de facultad. Las obras en proceso en el afio 1979-80 fueron trece: dos de preparatoria y once de facul tad. - AS~ ACADe.tICOS. La Universidad Aut6nana de Nuevo l.e6n ofrece al iniciarse el presente ciclo académico 1980·81 lDl total de 175 carreras, 26 a nivel técnico, 16 a nivel subprofesional, 57 a nivel profesional y 76 a nivel de postgrado. - Tres Programas de Maestría fueron aprobados por el Consejo de Estudios Superiores: Derecho Labo ral y Derecho Fiscal, de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales; Econania Industrial de la Facultad de Econanía. - Cinco Progr;unas de Maestría en proceso de ser aprobados por el Consejo de Estudios Superiores: Capacitaci6n y Adiestramiento Organizacional, Estadística Aplicada, Ciencias Sociales y modificaciones a letras Españolas y Enseñanza Superior. - Un Programa de Especialización aprobado por dicho Consejo: Enfermería en OJidados Intensivos. - Dos Prograaias de Especializaciones en proceso de ser aprobados: Enfermería Psiquiátrica y Laboratorio Clínico. • Se recibió en donativo la Biblioteca de don Alfonso Reyes, conocida cano"Capilla Alfonsina", que consta de 32,501 volCanenes de libros, folle tos y revistas. - Elaboraci6n de los respectivos proyectos para instaurar un Centro de Didáctica Universitaria, un Instituto de Silvicultura, un Instituto de Geología y Mineralogía y un Instituto de Geogra fía y Planeaci6n Regional. · ~l~~raci6n del estudio de posibilidades para 1n1c1ar programas de doctorado en las diferen-tes dependencias de la Universidad. - Institucionalizaci6n del Centro de Investiga-·· ci6n, Planeaci6n y Desarrollo Educativo, de la Direcci6n General de Escuelas Preparatorias. - Con apoyo de la Secretaría de Educaci6n J>(iblica, la Asociaci6n Kacional de Universidades e lnsti tutos de Enseñanza Superior y el cum, se im:partieron cursos ~n fonnaci6n docente. Existe un considerable aunento de obras en pro ceso respecto al afio anterior: diez unidades más; que se traducen a más de 7,000 metros cuadrados de construcción. Cabe sel\alar, asimismo, que la construcción en proceso proporcionalmente a\Jllent6 más en el nivel preparatoria que en el de facul-tad. ---------• ~ECAS Y PRESTACl()lES. Las becas de colegiatura otorgadas fueron en 1979-80 la cantidad de 1,401, mientras que en el presente año fueron 4,325, lo cual constituye lDl aunento de más del triple. Las becas de postgrado que se concedieron fueron 424. Se proporcionaron 19,512 servicios médicos men suales en el presente año, sobre 13,256 en el an-=terior. Se surtieron 5,945 recetas sobre S 615 del afio anterior; 1458 latas de leche sobre'l,575 del año anterior y se propocionaron 64 servicios de fisioterarpia sobre SO del afio anterior. ----------•---------ASPF.CTOS FINOCIEROS. Es de destacar que en este afio se logro consolidar el pasivo de afios anteriores y se aplic6 -una política estricta para evitar que en el afio actual se generara pasivo. Pres~sto (millones de pesos) Sueldos Gastos Becas y Prestaciones Mobiliario y F.quipo •---------- CHXíll·IC'.J\. En este último año se continu6 el apoyo a la - 84 •---------- POBI.ACICN ESCOLAR Se observa en este afio \.D'la tendencia de creci· miento menor en la poblaci6n escolar, la cual se incremcnt6 solamente en \.D'l 4.5\ respecto al año anterior. 1979·80 1980·81 82,896 86,624 Poblaci6n Escolar, UANL. 27,093 27,935 Preparatorias 8,401 8,086 Técnicas 45,507 47,121 Facultades 3,167 2,210 Postgrado 2,355 2,245 Incorporadas a la UANL 1:-.vrsrir~\CJO:,¡ 1980-81 71 33 319 1979-80 4 1979-80 1980-81 1,915 1,174 254 425 2,639 1,603 356 597 62 83 .. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeacion Universitaria Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1980 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 3 Número Número de la revista 29 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752953&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria, 1980, Año 3, No 29, Octubre Creator An entity primarily responsible for making the resource Treviño García, Pedro, Responsable Subject The topic of the resource Planeación Universitaria Educación Superior Educación Media Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Planes de estudio universitario Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Planeación Universitaria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/1980 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015100 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Aspectos sobresalientes del informe del Rector Dirección de Planeación Universitaria Dr. Alfredo Pyñeiro López Primer Informe Anual de Actividades