https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/226/12860/BOLETIN_de_la_Dir._de_Planeacion_Universitaria._1981._No._37._Junio._0002015108.ocr.pdf 896fe3e00def625298a23d06cf59f55c PDF Text Text BOLETIN DE LA DIRECCION DE PLANEACIONCIUDAD UNIVERSITARIA TORRE DE RECTORIA, 9o. PISO UNIVERSITARIA . L. Junio de 1981 Año IV, No. 37 UBLICACION DE TRABAJOS DE LA COORDINACION NACIONAL PARA LA PLANEACION DE LA EDUCACION SUPERIOR Los esfuerzos realizados para la planeaci6n de la educación superior a nivel nacional han quedado plasmados en seis voltínenes editados por el Secretariado Conjunto SEP-m..JIES a través de la -Coordinación Nacional, que contienen una vasta recopilación de los trabajos efectuados en numerosos eventos verificados durante el año próximo pasado. depósitaron su confianza en el Plan Nacional de -F.clucación Superior, bri ndaron todo su apoyo para l a labor realizada, en la cual han contribuido numerosos intelectuales del entor;no universitario -del país, desempeñando una función coordinadora el Lic. Roberto Arizrnendi por parte de la SEP y el•· Dr. Eleuterio Zamanillo por parte de ANUIES. Dicha edición constituye una documentación de gran valor para el desarrollo ulterior de la educa ción superior mexicana. Con una presentación deco rosa, escueta y precisa, recoge íntegramente los :trabajos mencionados bajo los siguientes títulos: a)Infonnación para la f.ducación Superior, b) Reu-niones de Análisis sobre educación superior, c) -Planeación de la f.ducación Superior, d) El Desarro llo del posgrado en la educación superior, e) AdmI nistración de la educación superior y f) Aspectosnonr~tivos de la educación superior. Esta publicación, con un tiraje de 1,500 ejem plares, pone al alcance de las personas e institu:ci ones responsables de la planeación de la educa- ción superior la infonnación necesaria para la --adopción de estrategias y tana de decisiones en ge neral, viene a ser el marco teórico que presenta:el diagnóstico y el pronóstico de un sistema pro-longadamente indefinido. El Lic. Elíseo Mendoza Berrueto, Subsecreta-rio de f.ducación Superior, el Dr. Rafael Velazco Fernández, Secretario General Ejecutivo de la---ANUIES, el Líe.Alfonso Rangel Guerra, Director General de f.ducación Superior, y demás praninentes personalidades de la educación de este nivel, que Cabe mencionar aquí, desde un punto de vista francamente cordial, el entusiasmo y el esfuerzo manifiestos en la labor dcsnrrolloda por el Lic . • Arath de lo Torre. Sin duda algwa el acervo bibliogr~fico sobre la educación superior en ~léxico, se ha enriquecido. CONGRESO NACIONAL DE INVESTIGACION EDUCATIVA Se encuentran en desarrollo una serie de estu dios sobre diversos aspectos de la investigaci6n :educativa que culminarán en un evento de nivel na cional que tendrá lugar en la Ciudad de México el próximo mes de Noviembre. Dichos estudios fonnan parte del Congreso Na cional de Investigación F.ducativa, auspiciado por elCONACYT dentro de su Programa Nacional Indicati vo, Congreso que cuenta con una nueva modalidad:operativa, ya que su característica primordial -es la permanencia-, dentro de un proceso de coouni cación constante, al mismo tiempo que está desglo sado en nueve comisiones temáticas, que desde eC año próximo pasado se encuentran trabajando en -distintas y múltiples entidades del país. Tales comisiones temáticas son: 1) Educaci6n y Contexto Social, 2) Evaluación de la cobertura y la calidad de la educación, 3) Formaci6n de Per sonal para la educación, 4) Proceso de enseñanza-=aprendizaje, S) f.ducación infonnal, 6) Desarrollo curricular, 7) Planeación de la Educaci6n, 8) Tec nología educativa y 9) Investigaci6n de la inves-=tigaci6n. Se ha observado una desconexión en los es--fuerzos de la investigación realizados hasta ahora, que a menudo conducen a la duplicidad y a ~ carencia de medios suficientes. Una vez que se ha cobrado conciencia de la necesidad y de la im· portancia de la investigación educativa en nues-tro pa~s, los esfuerzos no se han hecho esperar, pero s1 se ha denotado una falta de coordinación efectiva. A pesar de los grandes adelantos tecnol6gi-cos de la conunicación actual, se ha detectado -una confusión ocasionada unas veces por el exceso de infonnación y otras por la falta de oportuni-dad para el contacto directo y el intercambio de ideas entre los investigadores. Consiguientemente es necesario depurar la infonnación adquirida y ponerla al alcance de todos aquellos cuyos in-tereses coinciden en este campo, lo cual constitu ye la meta del Congreso. Personal de esta Dirección de Planeaci6n Uni versi~aria de la llANL est§ participando: el titu:lar Lic. Ernesto Bolanos Lozano es miembro de la Comisi6n de Planeaci6n, y la Li~. Ma. del Socorro González pertenece a la de Tecnologia Educativa. �La Demanda Estudiantil por Educación Medía y Superior Se detenaina magnitud de inscripciones por Unive!_ sidad y carrera elegida. - La Universidad Autónoma de Nuevo León como miembro de la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (COEPES) a través de esta Dirección de Planeación Universitaria se en--cuentra realizando una encuesta a la totalidad de los alumnos de tercer año de secundaria de los-~ sistemas de educación Federal, Estatal y de Escue las Incorporadas del Estado de Nuevo León y cuyapoblación se estima en 45,000 estudiantes aproximadamente. selección de la institución educativa y su relac~ón con la ocupación del padre o tutor, La - Uno de los problemas actuales de la planeación educativa a nivel medio superior es identificar con precisión la forma en que la demanda estudian til se configurará en este nivel en el próximo ci clo escolar, demanda que va en aumento cada año.- Datos generales del estudiante en cuanto a Sis tema Escolar en el que se encuentran estudian= do, sexo, edad, lugar de nacimiento, ocupación Y grado de escolaridad del padre o tutor. - Actividad Tecnológica que se encuentra estu--diando y la utilidad práctica de ese conoci-miento. - Continuación o suspensión de estudios así como las razones de este hecho. - El tipo de estudios que piensa reali~ar ya sea carrera técnica o estudios profesionales. - Las razones más importantes sobre la selección de su carrera así como la(s) personas que influyeron en la orientación de sus estudios. • La escuela o universidad en la que se va a ins cribir y las razones por las que seleccionó-= dicha institución. El crecimiento de la población escolar de los egreaados de Secundaria se presenta a una tasa me día anual de 8.1%;esto es, de 28,671 alumnos egre sados de las secundarias de la entidad en 1975 la población ha aumentado en 1981 a 45,385. Este aumento podría significar para la UANL un crecimiento proporcional en la población educativa de preparatorias, sin embargo el decremento de la población de primer ingreso en las preparato-rias de la UANL se ha manifestado en los últimos tres años. Se observa que la inscripción de al1111 nos (números absolutos) de primer ingreso a Prepa ratorias de la UANL en 1980 es inferior a la ins:cripción de 1977. (Ver cuadro estadístico adjunto} Si se observa el índice de captación de egresa dos de secundaria, el porcentaje ha diS111inuído eñ un 16.54% en los últimos tres años. El procesamiento de la información permitiri analizar las relaciones existentes entre algunos de los datos mencionados, tales como la decisión del_tipo de estudios seleccionado, el sistema edu cat1vo de donde proviene y el nivel socioeconómi= co del padre. - - La cantidad de alumnos que no proseguirán estu dios de cada uno de los sistemas educativos, - La aplicación del instrumento se realiza a tra vés de la Secretaría de Educación y Cultura y dela Dirección General de Educación Federal mediante las autoridades educativas y maestros durante el mes de mayo y se espera poder ofrecer información al respecto para fines del presente mes. El instrumento diseñado para el levantamiento de la encuesta reportará: - La influencia de loa estudios tecnol6gicoa rea lizadoa en la secundaria sobre la selección de una carrera técnica. . Cuestionam~entos sobre los cambios de comport!_ miento educativo de los allllllllos de secundaria son motivo de inquietud en la adecuada planea~ión para el Sistelll8 de Educación Superior. El. estudio de este problema se plantea como una estrategia de la COEPES y la UANL para operar sobre datos más confiables, que permitan optimizar la inversión en educación. Las semejanzas o diferencias en cuanto a selec ción de estudios entre el estudiante del AreaMetropolitana y el estudiante de los distintos Municipios de la entidad. El tipo de estudio seleccionado por el estu-diante de escuele, diurnas, nocturnas, secunda rias generales y técnicas. ~ l'ROGJI IIGIE.50 f•REPARATORIAS U.A.N.L. - Dan E. Inbar, "The Paradox of Feasible Plannin6", Comparative Education Review, The University of Chicsgo Presa, Chicago, Vol. 25, No. 1, February 1981. Un estudio del caso de la reforma educativa en Israel, en el que se analizan los logros de la planeación sobre un proceso de cambios. - George J. Nolfi and Albert J. Jozik, "Concentic circles: Higher Education Reform in Historical Perepective", The Review of Education, Redgrave Publishing Co., Pleasantville, Vol.6, No. 4, --Fall, 1980. Un estudio comparativo de la reforma universitaria en la historia de la edad moderna y rontemp~ ránea. - Margarita Pansza, "Enseñanza mod•Jls-::", Perfiles Educativos, UNAM, México, Número 11, Enero-Febr~ ro-Marzo, 1981. Brillante exposición de una opción curricular que actualmente se experimenta en la enseñanza superior de este país. Sharon Feiman, "Exploring connections between di fferent kinds of educational research and diffe= rent conceptions of inservice education", Journsl of Research and Development in Education, Unive!_ sity of Georgia, Athens, Volume 14, No. 2, Winter 1981. 1975 l11 0 ó71 l2 0 401 18.428 56.871 1977 lS 0 ll2 ll,984 62.2?\ 52.311 1978 39,977 22,214 55.561 1979 41,211 19,80S 48.051 1960 gue la recolecci6n de in onnaci6n a nivel de cen- 44,21S 10 0 198 4S 0 681 l!UJI 4S 0 l8S so. Al iniciarse el presente mes se habian recobrado 81 cuestionarios de profesores, S63 de al~ nos, 4S de programas y 18 de directores, lo cual constituyó un avance del 3S\ apraximadaJ!lente. Se ha concentrado ya la infonnaci6n que se procesará manualrente, que corresponde a directores y pro-gramas. . la Fu e n t e : lhhenldad en Clfns, i980. U.A.N.L. 011gn6st1co de 11 ~i6n ~rlor en llJevo Lelin, CXEPES 1980. (• J ••!,_ ~ 16n l.MCTJpc.16n. oxocta de este dato ~rl reporuda posterio...,te 2 I la • Determinación del papel desempeñado por la inve!_ tigación educativa. Descripción de la relación entre ésta y la práctica de la enseñanza. - Donald s. Snodgrass, "El análisis de la planeación de recursos humanos en los países en desarrollo: El Estado del arte", Revista Latinoameri cana de Estudios Educativos, Centro de Estudios Educativos, México Vollllllen 10, número 4, Cuarto Trimestre, 1980. Versión castellana de un artículo public&do por la Universidad de Barvard. Magistral enfoque de la plsneaci6n educativa de_! de un punto de vista 8111plio, que abarca tanto -el funcionamiento interno del sistema educativo como las relaciones de éste con la sociedad. - Publicaciones de la Coordinación Nacional para• la Planeación de la Educación Superior, seis volúmenes, SEP-ANIJIES, México, 1981. Recopilación de trabajos sobre diversos aspectos de la planeación universitaria (ver nota en primera página). Incluye una ponencia sobre el ori gen y desenlace de Universidad en Cifras, publi-:cación anual de esta dependencia universitaria,que presenta en fonaa sistemática la información estadística de la UANL, ponencia que presentamos en la "Segunda Reunión Nacional sobre Información para la Educación Superior" en la Ciudad de Guanajuato en junio de 1980, por conducto de nues-tro Sub-director, el Lic. Homero Zarate García. ESTE ACERVO FORMA PARTE DE NUESTRA BIBLIOTEr.A, LA CUAL PONEMOS A DISPOSICION DE NUESTROS LECT0:: RES. Avance de nuestras lnvestígacíones en Proceso Seguimiento de Egresados. Al ternlinar el -mes de mayo 6ltimo se habian efectuado 4,037 en-cuestas. l:Jl julio próximo se iniciará el proce5!_ miento de la infonnaci6n, para lo cual actualrente se trabaja en la elaboración del programa. A partir de septien-bre pr6ximo se aplicará la dive!_ sificación de cuestionarios correspondientes a ca da nivel: subprofesional, licenciatura y posgrado. IPl>ICE DI! CAl'rACIOI U.A.N.L. 1~?6 15 ,000 Con lA intenci6~ de proporcionar un servicio de orientación a las personas interesadas en publi caciones acerca de la planeaci6n de la educación= superior, considerando la cantidad de tiempo que actualmente requiere una investi~ación documental sobre deteminada materia, en virtud del inmenso acervo disponible, inauguramos esta sección de --nuestro boletín en la que ponemos a consideración de planeadores y administradores de la educación superior nuestras recomendaciones sobre lecturas especializadas. la Demanda de Técnicos y Profesionistas en el Estado de ~vo león. Se tennin6 el levan tamiento de la Wormaci6n en las ~resas. Se:efectu6 la perforaci6n de tarjetas. El procesa--miento se iniciará a mediados del mes en curso, IPl>IO: OC C.Al'TACICII DF IS11.lllAN1TS 1E l'RIMlll IIGlL'iO A PRJ.PARATtlUAS ~ lA U.A.N.I.. • ~ ESCOI.AAFS 1975- 1980. ler. A.':0 DF SfOHIAAIA LECTURAS RECOMENDABLES F.ducación de Posrado en la UANL. Prosi-- ' El Perfil Acad~mico del Personal Docente. -las instituciones de edÜcaci6n superior del -Estado de Nuevo I.e6n se han recabado 236 encues-tas, que representan el S2\ de la información requerida de la llllestra. Con objeto de agilizar -el procedimiento, el levantamiento de informaci6n de los Estados de Coahuila y Tamaulipas, se repor ta directamente al Secretariado Conjunto SEP-NUtt!S en el Distrito Federal. En Demanda Estuliantil por Educación Media l -~rior. Se est~ llevando a cabo la aplicac16n elcuestionario a toda la población escolar que está por concluir el tercer afto de secundaria en el Estado, que se calcula en 45,000 al\Jll\os, ---aproximadamente. Estimamos que al circular el -presente núnero habrá concluido la recolecci6n de información. 3 �Junta Mensual del Grupo Técnico de COEPES Dentro de la discusión del Proyecto sobre Re-cursos Humanos, el C.P. Rolando Espinosa Ramírez,del ITESM, puso de manifiesto el problema de que la remuneración económica para el personal académi cono es realmente atractiva, lo cual naturalmente ocasiona una desventaja para las instituciones de educación superior, las cuales no pueden competir en prestaciones con las empresas lucrativas, que tienden a absorber a los profesionistas más capa-ces. A este respecto el lng. José López González, de la UMN, señaló que la vocación desempeña un papel muy importante y que debe considerarse el porcentaje de docentes que no están dedicados exclusi vamente s la enseñanza. Esta situación resulta.= ambivalente, ya que el ejercicio de la profesi6n ofrece al pcn1onal docente una perspectiva miis amplia y una rulación más estrecha entre la teoría y la práctica. El dfa 27 del mes pr6xi.Juo pasado se llev6 a cabo la junta mensual ordinaria del Grupo Técnico de la Comisión Estatal para la Planeaci6n de la Educación Superior (COEPES) de Nuevo León, bajo el siguiente orden del día: 1) Lectura del Acta de la sesión anterior y 2) Informe de avance de los proyectos. Una vez que fue aprobada por unanimidad el -acta de la sesión anterior, se pasó al punto nGmero dos, en el que hicieron uso de la palabra todos los asistentes, discutiendo las estrategias y los avances relacionados· con los siguientes proyectos: a) Recursos Humanos, b) Diagnóstico de la investigación en las universidades de Nuevo León, c) Encuesta a Estudiantes de Tercer Año de Secundaria y d) La demanda de Técnicos y Profesionistas en el Estado. El Dr. Carlos Bravo, de la UDEM, informó so-bre el Proyecto de Recursos Humanos y propuso realizarlo en dos partes: en la primera se obtendría información sobre la oferta y la demanda del perso nal docente, y en la segunda se haría un análisisde la realidad, en el que se buscaría la supera-ción elevando la capacidad académica y coordinando los recursos. La forma operativa sería mediante entrevistas a los directivos y a los profesores -acerca de sus respectivos problemas y necesidades, Concretamente, el Dr. Bravo ofreció llevar a cabo tales entrevistas con los miembros del Grupo Técni coy presentar los puntos básicos en vn anteproye~ to en la próxima junta. R.eapecto al Diagnóstico de la investiga-,.::, ci6n el Dr. Quintero exprese que esperaba concluir la fase de entrevistas en un lapso de u~ semana. En relación a la Encuesta a Estudiantes de Secundaria, el Lic. Bolaños hizo saber que el levantamiento de informaci6n est& en pro ceso y que aquélla estará al servicio de todo-: el sistema de educación superior del Estado, asimismo, declaró que ya se está organizando la codificación y el procesamiento, que deberá con cluirse en un mes . Respecto a la Demanda de.= Técnicos y Profesionistas, el Lic. Bolaños reportó que la recolección de cuestionarios está casi concluida. cun.sos DE SUPERACIO~ TECNICA PARA NUESTRO PERSONAL Contamos con nueva colaboradora Nos complace informar que desde el 111ea de uyo pr6ximo pasado colabora en nuestro Departamento la Lic. Ma. del Socorro González de Gutiérrez, pro fesionista con amplia trayectoria universitaria.-: Su licenciatura es en pedagogía y tiene estudios de maestría en Enseñanza Superior. Ha prestado sus servicios en la Dirección General de Preparato rías y en la Preparatoria No. 3 de nuestra Univer-= sidad. Nuestra más cordial bienvenida a la Lic. González de Gutiérrez. Este rrcs se iniciará otro curso de estadisti en a cargo del Lic. Romeo Madrigal Hinojosa, cuya meta, al igual que el antecedente verificado en noviembre - diciembre últiioo , es reforzar la capacidad técnica de nuestro personal en general. Por otra parte, se han adquirido detenninados CU! sos de idian.1s con método audiovisual para el mi~ mo fin. SABIA USTED - El número de maestros en la UANL es de 5,176, de los cuales 1456 corresponden a las preparato rias generales, 405 a preparatorias técnicas,escuelas subprofesionales, 2,873 a Facultades, y 442 a Escuelas de Posgrado. · El rúnero de vollinenes en las bibliotecas de -las facultades de la l.húversidad en el semestre pr6xim pasado (septiembre enero) ascendi6 a -118,510. Correspondiendo 27,910 al área de --Ciencias e Ingeniería, 24,270 al área de la Salud y 66,330 al área de lllnanidades. • Del total de maestros de facultad, 1,211 pertenecen al área de Ciencias e Ingeniería, 783 al área de la Salud y 879 al Area de 1-unanidades. - El namerc de laboratorios de la Universidad en dicho semestre alcanz6 la cifra de 262. Asiglll! dos SO a preparatorias generales, 13 a prepara:torias técnicas y escuelas subprofesionales, y 199 a facultades. - El Centro de Investigaciones Ffsico-Matemáticas de la UANL realizó tres proyectos de investigaci6n en el periodo Septiembre de 1979 a Septiem bre de 1980. - El 23 de marzo del presente afio, el Consejo Uni versitario aprob6 el cani>io de nali>re de la Fa:cultad de C'.anercio y Administraci6n por el de Facultad de Contaduria P6blica y Administraci6n. - Del total de laboratorios de facultad, 98 perte necen al área de Ciencias e Ingeniería, 92 al:Area de la Salud, y 9 al Area de lbnanidades. - Se iq>arten SO maestrías en las diferentes divi sienes de Posgrado de Jtaestra Máxima Casa de .:- Estudios. QUE ... 4 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeacion Universitaria Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1981 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 4 Número Número de la revista 37 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752953&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria, 1981, Año 4, No 37, Junio Creator An entity primarily responsible for making the resource Treviño García, Pedro, Responsable Subject The topic of the resource Planeación Universitaria Educación Superior Educación Media Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Planes de estudio universitario Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Planeación Universitaria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/06/1981 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015108 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Congreso Nacional de Investigación Educativa Cursos de superación técnica Educación media y superior Grupo Técnico de COEPES Trabajos de investigación