https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/226/12889/BOLETIN_de_la_Dir._de_Planeacion_Universitaria._1983._No._66._Noviembre._0002015135.ocr.pdf eea0205f421ebb5487deb97910ad1803 PDF Text Text BOLETIN DE LA DIRECCION DE PI.ANEACION UNIVERSITARIA JORRE DE RECTORIA, 9o. PISO Monterrey, Nuevo León Noviembre de 1983 - U/IQ-,rMJ/t-ño VI - No. 66 11,IO Estudiantes en la UniversMad Autónoma de Nuevo León -DENTRO DE CINCO AÑOS SERAN 128,000Homero Zárate García. INl'IUUx:ICN: Para Lm. insti.tu:ién ea.rativa el car¡.01 la11iento de su poblacién estwiartil es q..dzá la variable - rrás .in¡x:a ta ,t.l cuni:> se trata de pl.mear sus f\n-. cienes, ya que es detennina-lte en las necesidades de espa::ioo ffsiccs, perscmJ. oocente y recursos eccn:'.miccs. la Direccién de Pl.Em8::ién l.hiversitaria en forna pernea1t.e está atenta a dic:hJ CXJljXA laniento, tzat:am de explicar las variables que a su vez lo determinm, así caJO la :irridencia de las mistes para loo proom:s añ:s. la pobla:ién que se cx:midera aq.ú, ta1ID para el aiáli.sis acual para las ¡royeccicnes, es la que se registra cada iñ:> para el sa1esltt acadénioo ~cieri:re, que es o..rnb el l.E!O de les espa::ioo y req.,erimienb:s de persael docente es rrás aprenialte, en carp;11acién cxn el sa1e.ltt - = Ehero-Jl.llÍO, 1.1[) LA PCBLACICN CE LA tmVERSIDAD PCR NIVElE5 Eii TER>lINll AB&JWI'C6 Y SU PRJtro::ICN (Septiarore de 1978 - 1~ J 100 oo-L-------FAOJLTA!ES -------------- -----·--- 4'.l ---·- -- - --- _____ , ____ _ --------· ~---------- m , > ~ ~ - --- ---- --- - --•- -- ---· º'- +----,----,-----,.----.---.....---------~---.----PREPARA'!UUA'3 TECNIC6S - - - ---•- ------ L-------- 1978 1979 198'.J 1981 1002 �En Be!!>tiaibre de este aro la pobla:ién estuliantil de la lhiversical Autf.rora de N.Jevo I..eén alcanzó la cifra de 99,374 alt.mm, incll\Ymt> las 2,251 q.¡e eslulian posgraD. N:> se c:cmiW'al'.l en estas cifras las 2,445 e s ~ . ~ instiuciaies distintas q.¡e inca¡x:aa, sd! ~ a l a miara lhiversical. El da.to cat 1e¡i¡:arle a las estuliantes q.¡e realizaren su, tránif.es en ·el llepartarento Escolar y '<le Archivo, fuente de ·la infarnacién q.¡e ¡q..ú presentaros. El CXJlpot l.l'la m:PARATOOIAS CE'flRAUS Eh general el COlj.XJt la11.iento de la pobla:ién de nuestras PI epaiat.orias generales parece ya haberse estat¡i1i2ad? '!l su crecimiento, ya q.¡e en el últino aro el rúnero de estu:liantes, en términ::s a:ieo-lutcs, apenas aperó la del aro ait.erior, ¡,.,e¡ la tasa de crecimiento fue del 0.6%, Eh OJanto a su participeÍcién l espect.o ct la pobJ.a:iá, total la ten den:ia es a la baja, ya q.¡e representa actJ..a1merni el 34% de la pobla:ién escolar de la UANL, mientras q.¡e hace cixx:o aros representaba el 39¼ (Q.a:lro N:,. 1). lani.<ll'l.to de esta poblacién, q.¡e alcanzii - tasa de crecimiento del 5.4% ccn xespect.o a - 1982, c:cmideta.:h los niveles mencicnms Prepara torias Generales, Plepmat.orias Técnicas, Faculta= des y Fl:stgrad:) ha sioo afectad:> de diversas ITB'leras en los últim:s cirro aros, ya q.¡e la tamx:ia gereral en ese perícxb parecía ya ser la de estabi tizar el crecimiento. Sin eni:Járg:,¡ la situacién ecami.ca, la tasa de crecimiento de la poblacién, la preferencia de otro tipo de camnis, las a.o-tas de las institu::iaies privadas y otros factores, está1 infl4)'el'm en la IIOdificacién de la ten:lencia q.¡e se vaúa presentan:,. la1ú.<ll'l.to de la pobla:ién OCA'.lece de es\ulios past&riores q.¡e ¡:,.,eda-¡ prcmr nuestras aseveraciaies apriorísticas, c:cm.idet aire 4 ue se pueden anotar las siguientes: Si bien el a ..= distintas CXllpot catEaS, y a reserva a) Fgresa±s de Seetn:laria: Las gereraciaies ITBSi vas de ~ de seo.n::laria ya ro se dan en larrali.da de antaib, y ccnsiguientanente, las tasas de crecinú.ento sen nanres, A esto deba,a; agreg¡,r q.Je las políti.cas de pobJ.a:ién l especto al rul!'el'O ideal de hijas, se reflejan ya en el ingreso a la prillaria, d::rrle los nunercs 500 menJ1es ca1a aro respecto al anterior. Se séíala ¡q..ú cirro c:let.enni.mh; factores está, i.rx:i.diem en fema gereral sobre ca1a tro de los ro.veles mencicnms, an:JJe sin llegar a prcmrlo, ya q.¡e se reQJ.ieren rra,yores i..nvestig;lciaies sobre el tata. Finalmente se pre'mtal las proyecciaies de pobla:ién por niveles ed.icati.vcs para las préix_!,_ IID6 cirro aros. b) Demrrla por este tipo de edx:acién. Eh general en este aro la pobla:ién de primer ingreso a las preparatorias del Estad:) de l'lievo Leén fue IIBU' ..::_ p(IJILACif'lf: DE LA UN!VOOIDAD !'OR NIVCT.ES f'TlUCATIVC'IS Y TASAS DJ': C:U:CI!ITEUTO ltF--:PECT'l AL ARO UJm>IATC:: (1978-19'33 A Sf.PTtn:rRE DF. CAN. Alo) a la q.$i, se registró el aro :ime:liato aiterior. listo ~ ser calSOOO por el hechJ de q.¡e las familias de clase baja c:cml.deren lll.lY alto el casto alternativo de estuliar siete aros (crs de prepara tx:ria y cixx:o de profesiaru) y o.s:µn altemati: vas de estimo o m rrali.o de ingreso llOletario. FAaJLTAIIS: la pobla:ién de licen:::ia'b..!ra en las úl:é:i.n.:.e aros venía resintiendJ l.l'la caída en las tasas de crecimiento ca1a aro, ya q.¡e en 1978 esta tasa de crecimiento fue del 19%, inicián:l::se un descenso rota:ile al gr,n, tal Q.Je el aro práxino pasaa:, la tasa fue regativa, es decir, la pobla:ién en rúnercs areolutas disnin\YÓ ccn 1espect.o a1 aro irrnediato ante-rior (Clmro N:>. 1) • PREPARAICIUAS 'IID-IICAS: Eh este nivel, d::rrle se inclt\Y€11 tanto las esrue1as técnicas carr> ¡qeJJas esaielas q.¡e ofrecen esrudios &qll'Ofesiarues (Artes Visuales, F.scénicas,et.c. )el COIµ»: la1ú.ento de la pobJ.a:ién estuliantil se había nmtenioo creciem a l.l'la tasa proredio del 71, en las últirrre a.atro aros, sin e,targ.,, en el pt esa,te <fu q.¡e esla1.:.e analiz.ar.:h, se ha disparad:> el crecimiento a l.l'la tasa s..prior al n,~ d, de 9,€82 estulia,tes en 1002 a 12,728 en el presente sa1esb:e. Así este nivel, q.¡e hace circo aros 1ep1 esentaba sólo el 9% de la pobla:ién de la lhiversical, ha pasaa:, este a ser el 131> (Q.alro N:,. 1). Eh el presente períooo la poblacién de licencia'b..!ra creció en casi 2,000 alt.mm, alcanz.ard:> m total de !:0,149, ccn tra tasa de'crecinú.ento del 3.ail: cm 1espectu al aro a,terior, nmtenier.:h U'la partici~ cién del 51. al: de la pobla:ién total de la UANL, :igwl. Q.Je la Q.Je se presentaba hace cirro aros. El caiportaniento de la poblacifu en este últi.ll'O ~ riooo cmsideraros q.¡e ha sioo afectad:> por las sigµientes cawas: aro a) o.xitas de las lhiversidades Privadas. La; il'lcr! nmtas en las ru::,tas escolares de las l.11iversidades privadas, ha repercutioo en u,a neyor denerrla por echJcacién en la lhiversical. Ccnsi~ raros Q.Je la situacién ecaimica está infll.\}"ff.:h en ¡q.iellas estuliantes de clase rrali.a q.¡e antes estuliaban o pensaban estuliar en l.l'la l.11iversical privada, para Q.Je ha;yan decidioo ~ a la lhiversical, d:n:le las ru::,tas representan sólo el al: de lo Q.Je taxlría, Q.Je ¡;egar en a1gµBs de a:µellas institu::iaies. ID iJTpat ta,t., 1 especto a est.e nivel es pregt.111:wnce si loo factot es q.¡e han influía:, en su crecimiento se habrál de rrentener, o 500 sólo hectm aiN~ tpe ro se volverán a presentar en el ~ ro, cx:n,ideta1.:.e lnp:,I:tmte asentar al.g,..rx)s de tales factores: a) Situacién F.ccrláni.ca.- la pobla:ién de la lhi~ sical en su gran neyoría proviene de la clase rrali.a y rrali.a baja, y la crisis ecaimica p.lede estar ~ tivaicb hacia el estulio de carreras técnicas de tal ITB'Jera q.¡e las jóvenes se ¡x.,eden in:orporar al 11e caoo de tntiajo y apo¡ tat .ingreso a la familia en m plazo nás breve. b) 5-',tuliantes Farfncs. la lhiversical llEl1U..IVO ¡ri',::ticanente abiertas su, ¡:.,ertas, especialmente en este períooo, tanto a las estutiait-e5 de otras \.IÚversidades del Fstado, caro a loo de fuera del misro, y salvo excepciaies por falta de a.µ, de algµBs farultroes, la neyoría ot.or¡p Cartas de Pceptccién a c¡..úen sol.icitJ:5 iJw'eso a las misras. ct!fDRl'l No. l , & ,,11.f.Pf.RATl"Rl.AS G'f'NE!1.AL!"S PREPi'P.ATO!:.L'S ~eme;.!- FACULTADES ~f\SG'lA.Dn 't' (1 ! f LE i: 1/ ).1JM:.~0S TASA DE ?tU!Ir!'(\S '!AS}. i>E NUMF.ROf !ASA DF. AtSOLlfl'OS CRECIMIEl:T1 AJ\S(ILUTOS CR~CIMltrITC\ ABSOLUTl'S CR~CI"IIE:·- 1''L1':i::r.os TJ.sA nr A~SOLUTOS CRECD'IE!·"T NU'!EROS TASA DE ABSOLUTflS CT~cnnn-'Tri 1978-79 31, )Al 14.5 7,426 24.2 41,214 19.4 2,034 60.0 82,055 20.1 1979-~0 27,093 -10,8 8,081> 8,9 45,507 10.4 2,210 8.6 A2,R96 1.0 3.0 1980-81 27 1 978 3.2 8,421 3.9 47,121 3.5 1,IW, -16.6 85,364 1Q1}-fl2 31,900 14,0 9,052 7. 7 4e, 737 :1.4 1,832 - ,4 91,521 7,2 19C2-r.J 34,042 6. 7 9,692 7. 1 48,445 - 0.6 2,076 13.3 94,255 3.0 1983-84 34,246 0.6 12,728 31.3 50,149 3. 5 2,251 8,4 99,374 5,4 !/ Pasta 1982 la fuente de inforruci5n aon las Divisiones de Pos~a~o. r.acolar y Archivo F U t ¡~ T ; : Departa!Hnto Escolar y Archivo 2 En el últit!IO ar.o la fuente ea el T'lepartamento b) Praoocién de las UJr'scs Técnioos. Si bien en la ocrual.ical todavía la inegen de técnico ro alca,m m "stab..s" en la sociecal y las familias ~ierm q.¡e su, hijas fuera1 licen:::i~, la ~ l!Ocién efecb.Jada por las autori~ ed.icati.vas a F<fillA!Xl. fa\A'.ll' de la técnica ¡uliera estarse reflejarm en esa neyor demn:la, ro sólo por las carreras Q.Je ~ nuestra lhiversical, siro tarbién por las Q.Je ~ la Sil' y otra, organisrrs, partio.tlares y ¡íblioos. Eh este nivel cknle se in:l¡zye tanto la pobla:ién q.¡e estulia rraestría caro especializ.acifu en la ~ versical, se ha 1100b: aL era tenderx:ia lll.lY irregular en las últim:s aros. En el inicio del períooo q.¡e anali.zan::6 6!piem ccn u,a tasa de crecimiento lll.lY alta, para des¡:A.!és disniruir wrante crs períocrs coosecutivcs, y en las últim:s crs añ::s volver ¡3. ,elevarse hastl;l. alcanzar u,a tasa de crecinú.ento del 8.4% en el últi.no c). Cpcién tenninal o prq)E!déuti.ca. otra cawa m poco lii?,rli a la mterior es el hecro de q.¡e se 4,liera estuli~ l.l'la ca11er a técnica ro sólo caro cpcién tenninal para poder trabajar de :ime:liato, siro Q.Je a la vez estén pensard, en ese· estulio cr., no prcpedéutico para ~ a u,a licen:::ia'b..!ra del área, cx:ntin.moo su, estulios en fechas posteriores. aro. 3 �taro.ento a:túan en diferentes graoos en cada nivel, presentatm las est:i.na::im'S de pobla:ién de la lhiversidad en forna general y por niveles. Se tienen tari:lifu par deperrlencia (por falta de ~ cio m se ¡::ueden incluir a:¡uí) para los práxinm cinco éibs. l.as siguientes ca.isas podrían explicar este ccrrp:lI'- taro.ento: a) fuentes de infomacién.- Les registros de esta pcbla:ién en el ~ t o Escolar tienen ~ rm cm añ::s y m coinciden éstas cx:n las que prcporcicm. cada depen:lerx:ia. A veces el prool~ rra sm los criterios para ,ieparm- a los all.lTnS que estu:lim cursos para obtener el graoo de lioax:iatura y los que V<rl a cx:ntin.ar ma maes tría. b) Estu:limtes be an s, Q:n la situtién ecamica acb..al.' alg.rn; estu:limtes m 1m pcxlioo cx:nti.- ruar &JS estulios al serles suspen:licm los a¡x>- yo,; prqxxcicnd:s par las enpresas y JlEll!l3I'los par a., cuenta. m poder - c) NJevos estulios de Ftegnrlo. El :in:ze1a1to en la pobla:ién de este nivel ¡u!Cle explicarse par las ruevas especializacic,ies y maestrías que se 1m iilierto en los últim::s éibs, que parece ca,pensar la cau38. Enteriar. la metod:>logía util:i.za:la para las proyeccicnes se tesó en las tasas de reten::ién observadas en cada U'X> de los niveles ed.cativos, enpe7.aim desde la prinaria. Se realizaren tres proyeccicnes, lfil baja, cx:n tasas de reten::ién fijas, l.l1a alta cx:n tasas ele reten::ién variable y una proyecciál día, cx:n el pranedio de las cm anteriores. (Se dtJs:at lat Ul las proyeccicnes que resultaren ele \I1 nodelo de regresién lineal par ser delasiad:> altas). la pobla:iért total que se esti.rra en la lhiversidad, sin incluir el posg¡ad:>, para 1~ es de lZ7 ,841 estu:limtes. la distrib.ciál par niveles sería el 36.7% en ¡nE¡.81atcrias generales, el 12.7% en preparatcrias técnicas y el !D.~ en facultades.Para cada U'X> ele los éibs que oo,piexlen las proyeccicnes, se presentm las_ cifras en la gráfica aljmta y en el Qalro lt>. 2. PRMXX:ICHS lE PCBIJCICN, Q:n tocm los ries¡ps que inplica proyectar la poblaciál, sobre tod:> a.a,d:, m se mta claranente ma termcia detennira:la, y caro hsrcs visto ya que los núlti.ples fa:b:.atS que inciden en a., CCffP:'!: FRJYro:ICHS lE rolIACICN PARA !!E PR:lXOCS CIN.:XJ AÑ:E rol NIVEL mr.Al'I',11, Qalro lt>. 2 ,m,.,, AÑ:l ------- PIE'ARA'IUUA5 CE'ERAUS mPARA'IUUA5 'IE(N[CAS FAaJLTAIIS TOTAL 1984 36,588 13,110 53,212 1~,910 1985 39,848 13,:03 56,393 lffi,749 1986 42,799 14,538 57,862 115,199 1987 44,925 15,4J5 61,399 121,729 1988 46,967 16,191 64,684 127,841 FU E N T E _: Elaborad) en la &b--Di.recciál de Estmística, D.P.U. PROXIMA PUBLICACION DE UNIVERSIDAD EN CIFRAS 1983 l'bs resulta sati.sfa:torio aruiciar esta nueva edi- especificand:> la deperrlencia cbcmte a que perte nece y el sector y nivel al que prestaren sus ..= servicios. cién de ruestro an.iario estadístico, que cx:n el tíMo de UNIVER3IDAD EN CIFRAS, por espacio de diez aros ccmecutivos ha prestad:> un servicio que ~ ciende a· ruestra cannidad universitaria, la cual aderés de la infomacifu básica que presentaren los anteriores, cx:ntiene los resul tad:>s de los tra bajos de invest:ig¡lciá-l científica efectuacks en la ·wversidad, así caro los datos coaes¡x.u.lientes al servicio social realiia:lo por los estlxliantes, Agradeceoc6 la valiosa colaboracién de tocm los universitarios que ms proporciooarcn los datos y espE<raOCS que UNIVER3IDAD EN CIFRA.5 1~ se cx:nstitl.iya en un instruimto todavía mejor que - los núneros anteriores. 4 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeacion Universitaria Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1983 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 6 Número Número de la revista 66 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752953&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria, 1983, Año 6, No 66, Noviembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Treviño García, Pedro, Responsable Subject The topic of the resource Planeación Universitaria Educación Superior Educación Media Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Planes de estudio universitario Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Planeación Universitaria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/1983 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015135 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Población estudiantil de la UANL Proyecciones de población Universidad en cifras