https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/226/12899/BOLETIN_de_la_Dir._de_Planeacion_Universitaria._1984._No._77._Octubre._0002015147.ocr.pdf 137b91bf11da2b9b3a62480ec9dd7700 PDF Text Text 1'>RRE DE RECJ'.ORIA, 1Oo. PtSO Monterrey, Nuevo León Octubre de 1984 ,-o oml'IIY1:tllo Año VII No . 77 QUINTO INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES DEL DR. ALFREDO PIÑEYRO LOPEZ Por quinta ocasión coosecutiva el seoor Dr. Alfrecb Piñeyro L5pez, Rector de la lhiversidad Autóoona de Nuevo León, presentó su informe anual de actividades ante el H. Consejo Lhiversitario en la sesién solame verificada el día 28 de Septiembre del año en curso, en curplimiento a lo p.."'esC"..ri to en el Artículo 2J, Fracción VII, de la Ley Orgá nica en vigor. AsimiSITO, en tal ocasién el c.cnse= jo, en forna unánime, r<:;frendó su rorbraniento. los universitarios en la preservacién de la si~ cién actual. 'IEXID INI'EGRO H. Consejo Lhiversitario Período de sesicnes loo:3--1984 Presente. ~ perrnito En un sarero análisis CCfll)8I'ativo de los do_ curentos correspcndientes a los info:nres efectl.lacb3 a partir de 1~, es dable percibir una evolucién consistente que ha venido a culminar en una superacién evidente en los diversos aspectos acadé mices y adninistratives de nuestra M3x.irra e.asa' deF.studios, superacién por la cual, e1 los ténninos del prcpio Rector, ''ros enccn~ en el inicio de una Universidad rrás ordenada, rrás creativa, y en tc<b sentido rrás prcx:iuctiva". La superacién es evidente al ccnsiderar que el primer info:nre tuvo cerro prioridad indiscutible la problerrática derivaca de ccnflictos de orden político,· que a la sazén llegaren a con.stiwir una seria arenaza para la buena rrarcha de las acti vidades mrnales prcpias de la Instit?Jción y a¡ ..-= crnsiderar loo logros que en el árbito académico se oooervan en loo info:nres subsiguientes, aparej~ cb3 a una adninistración prudente y realista, dentro de la et.al destaca el saneaniento financiero. Por ccosiguiente, en su penúltirro informe,es fácilmente detectable la realizacién de las metas y objetives establecidos por el Dr. Piñeyro L5pez cuanoo asunió la Rectoría. Eirpero, en el co lofén se trasltce t.11 me,saje que a la vez que feli citacién es advertencia ya que señala franca y _: abiertanente la respcnsabilidad que tenarre todoo presentar a su hcnorable consi~racifu de acuerdo a lo prescrito en el artículo 2'.), frac cién VIII de la Ley Orgánica vigente, el presente informe de actividades que esta Rectoría a mi cargo, ha desarrollado cfurante el período .a:JTP~ dicb de Septiarbre de 1983 a Septierrbre de 1984. Coro en loo años anteriores nuestra Lhiversidad se ha desenpeñaoo a plena satisfaccién en todas las áreas de su interés. Se ha e1Señado, se ha investigad:) y se ha daoo servicio a nuestra oorunidad en plena arnoúa 001 ruestras autoridades estatales y federales de quienes hala, obtRnido la a:np:rensién y apoyo para el logro de nuestros cbjetivoo. En torno a esta arnoúa saros y actuaro:3 001 la idea de que la lhiversiclad sea sierpre rootor y nunca lastre. En la tabla de datos estadísticos que rre perrnito incluir e1 el presente informe, se nota un crecimiento tal que es ahí, de dende puede extrap)l~ se que ha habido un carbio substancial e1 nuestra lhiversidad, ya que cuando las diferencias cuanti tativas alcanzan determinad::> nivel debe de hablar se de diferencias de natlrr-aleza. Así, se nota crecimiento inportante en el núnero de carreras en todcs loo niveles de enseñanza, desde el subprofesional hasta el c:b::toracb; un increnento - un �rotorio en el núnero de egresadooncy &.iperior del que pudiera entenderse por el crecimiento natural de la Universidad, una disninución substancial de nuestra;; pasivoo. Todo esto aunaoo, a una mejoría de la planta c:bcente y a un aunento sootenido año ,por año, en el núnero de nuestra;; trabajoo de investigación. Por esta razón creo que nos encontra nm en el inicio de una nueva lhiversidad, más or= denada, más creativa, y en todo sentido más produ~ tiva. nanciero, durante el año 1~1984, se ccncluyercn ccnstrucciones de .más de 11, CXX) metra;; cuadrooos representados en 17 obras nuevas, y 18 más se mcuentran en proceso, de tal J'IBl1era, que todas las ~ i a s Universitarias taxirán resuelto su problara de espacio físico. La situación financiera de la Universidad si bien rruestra una notable mejoría en el saneaniento de loo pasivoo, ya que gracias a adelantos en las - aportaciones federales y estatales, harre podioo liquidar nuestras det.ms a Bancoo, para no tener este tipo de cargoo financiera, que sierrpre habían limitado nuestro flujo de efectivo. En el marco acadénico se ha firna::b wrante este a& que inforno, un ccnvenio de intercarbio ccn la lhiversidad de Cincinnati, que aunaoo a loo ya - - exist.entes ccn otras lhlversidades; rrs permite~ pcner que nuestras expectativas de excelencia cifradas en nuestra;; progranas de post--graoo se cxnvierten en una realidad. En este nivel de enseñan z.a las Facultades de Derecho y Ciencias Sociales, de Veterinaria, de Biología, así caro las de Geol~ gía y Silvicultura, trabajan para ~luir sus p~ graras de doctorado. Las carreras de C,eránica, ~ talurgia y M3quinas y Herranientas han iniciado sus actividades recient.anente en linares, caro~ titutos dependientes de la Vice-Rectoría, ccn act~ vidades sanejantes a las que dieron origen a las Facultades de Geología y Silvicultura. Sin arbargo, nuestro rrarco financiero se ha estrechado y en esta ccntracción econánica, las posibilidades de inversión y desarrollo han requerido y ccntinuarán requirierx:lo de rreyores ingresos extraordinarioo, caro ha sido $3X).CXX),CXX).OO que re-- cient.anente la Secretaría de Educación Pública ha tenido a bien asigparn::-6 para proyectos de invest:!_ gación y desarrollo de nuestra carunidad uni versitaria, así caro tarbién loo excedentes econánicos que por rrotivoo de cuotas escolares se han captado y que defini tivanente favorecen a nuestro equ.iparrúento y mejor--on nuestras posibilidades de ~ z.a e investigacién. Por otra parte, tarrbién en el plano acadánico, ~ ciaron actividades las Escuelas Preparatorias de Armuac y Chlna, apegados estrictanente a las disposiciones que este homrable Consejo tuvo a bien acordar. Finalmente, reconozco y agradez.co a la carunidad universitaria representada por ustedes, el apoyo recibido para buscar conjuntanente el orden y la paz universitaria, el desarrollo y la creatividad en todos loo órdenes, y aspirar cotidiaranente a la excelencia. Ante esta situacié.n de reconocí- miento personal a la labor que haTa3 hecho en conjunto loo universitarioo, sient.o la necesidad de expresar ante esta lhiversidad nueva que se avizora, que de aquí en adelante al no tener riesgo:;~ t:errm inportantes, sola-rente noo queda, por lo que falta de auto-crítica, lo que por irnolencia en el CLl!l)limient.o del deber, y lo que la falta de carpraniso con l1C60tra3 miSTCS rm pueda llevar a una discrepa'1Cia entre nuestra voluntad y nuestro futuro. EL RECTOR: DR. AIFREOO PIÑEYRo LOPEZ. Q:n la presencia del Señor Presidente de la República, se inauguró el Fondo de Historia "Díaz Ra- mírez" que aunaoo a loo fax:los existentes: ''Valverde y Téllez", ''Toocano", "Covarrubias" y Antigua Biblioteca Pública del Estado, nos penniten ooegurar que la Uni.versidad Autón:rra de Nuevo - León es ac'b..Jalmente dueña de un acervo bibliográfico sobre nuestra;; orígenes, que rm permitirá el arraigo que requerinm para darle sentido a nuestra existmcia. D.Jrante el año de 1983 y durante todo el año de 1984 habrán ocurrido en la Universidad,. más de L10 procesoo electorales para narbrar y rerovar las direcciones de las Escuelas y Facultades. En tooos ellas se han efectuado didlos procesoo ccn ~ trict.o apego a nuestras leyes y reglanentos y ~ tro de un rrarco de carpraniso instiUJCicnal que es necesario recxmcer y elogiar po:rq...¡e son sín~ nm de rradurez política que nos permiten supcner que el futuro de la lhiversidad pernanecerá en loo misnm té.nnin::s. Participa en Congreso Internacional de Educación Superior El Lic. Ernesto Bolaños Lozano, Director de Planea ción Universitaria de la UANL, tomó pa~te en el - = Congreso Internacional de Educación Superior que se verificó en Saltillo, Coahuila, del 9 al 12 de SeE tiembre del presente, auspiciado por la Universi-dad del Noreste y por el CONACYT, presentando dentro del tema: "Normas y Estándares de calidad acadimica en la Educación Superior", El sistema de I! dicadores de Eficiencia y Eficacia elaborado por esta Dirección de Planeación Universitaria. A pesar de las limitaciooes existentes de tipo f~ 2 DATCl3 ESTADISTICXl3 DE LA U.A.N.L. ANEXCE AL INFOIM: 1979 1900 1931 1932 1933 1984 167 175 3)2 213 224 236 35 '37 55 19 67 62 26 64 64 62 5S 26 67 68 52 19 61 59 57 22 82,896 85,344 91,21. 94,851 99,165 93,esi/ Zl,003 8,Cffi 31,9:X) 34,042 9,052 9,692 LlB,7'37 49,041 1,832 2,076 34,368 2,210 Zl,W8 8,L101 47,121 1,844 31,926 14,493 :0,436 2,CXX) 3,443 4,345 4,857 5,(B) 5,778 5 ffiiJ/ _,_ 001 673 fil) 1,CXX3 l,'376 1,532 (% respecto al t.otal) (14'/4) (15'/4) (17%) (a:1'/4) (25'/4) (27'/4) Preparatorias Generales (% respecto al total) 142 (10'/4) 149 (10'/4) l?i> (9'/4) 151 (10'/4) Z74 (15'/4) 368 (a:1'/4) 2i3 49 57 78 104 (m) (13%) (15'/4) (a:1'/4) l,Cff) (33'/4) Total de Carreras/Nivel~ Técnicas y &lb-profesicnales Profesiooales Especializ.aciooes Maestrías Ibctorado Y y Población Escolar: TotaJE.I Preparat.orias Generales Escuelas Técnicas y Sub-Profesiooales Facultades Posgraoo Egresadoo de Ll.cenciau..rrct1/ 45,:07 Dxentes de tiarpo carpleto: To~ 71 12,728 :0,149 1,920 (% respecto al total) ( 9'/4) '37 (9'/4) Facultades (% respecto al tótal) 423 ( 18'/4) 487 (18'/4) 615 (22'/4) 798 (26'/4) 1,024 (31%) 10 3J 12 3J 72 Escuelas Técnicas y Sub-Profesiooales Investigaciooes terminadas por la U.A.N.L.~ 63 26 74 5 91~ 1,362. 2 1,915.7 2,531.5 4,004.9 5,856.0 9,002.6 Presupuesto A p ~ (millcnes de pesoo) t.cY Costo Anual por alumo Inscri Valores a Pesoo Corrientes 16,433 22,447 ~.a:Jl 42,856 59,053 91,676 Valores a Pesoo Reales (1979 = 100) 16,433 17,254 15,ffi6 11,974 9,166 9,100 Pasivo en Valores Corrientes~ (millcnes de pesa,) 187.1 a:Jl.O 3)4.7 273.6 '376.2 19'.).7 Pasivo en Valores Reales (1979 = 100) (millones de pesoo) 187.1 159.1 169.2 76.4 5S.4 19.1 1/ Se ccn5ideran las especialidades caro~ FUENI'ES DE INX>Rv1ACICN: - trías y Ibctoracb3 independientes. 2/ r:ato estirracb ccn base a loo inscritos en - forma definitiva hasta 14 de Sept. de 1984. 3/ r:ato preliminar a Septienbre 14 de 1984. 4/ r:ato estirrado en base a las investigacio- nes en proceso que se reportaren en 1983. 5/ El costo por alumo se estiJró tarancb la - población de loo cuatro niveles académicos. (preparatoria, técnicas, facultades y posgraoo) • a) b) c) d) e) Universidad en Cifras, D.P.U., UANL Departanento Escolar y de Arclú.vo, UANL Departanento de RecursC6 1-uranos y N:::minas, UANL H. Ccmisié.n de fucienda y Ccntraloría General, UANL Tesorería General, UANL l"Ul'AS: 1) Se rrodificaroo cifra:; de 1932 y 1983 ya que algunas eran preliminares• . 2 ) les valores reales se carbiarcn de pesoo de 1970 a pesoo de 1979, el índice de precioo fue prq:,orc1onacb por el CEntro de Investigacicnes E.cx::nérnicas, UANL. 3 �.... ·AJ,~~NOS ARTICULOS DE LA LEY DE EDUCACION PARA EL ESTADO DE NUEVO LEON!/ En "irtoo de la gran illl)Ortarcia de la nueva Ley de Educoción para nuestro Estado en el sero de la lkliv~sidad, reproducinos aq.¡í algt11as partes se lecc1ooadas del texto ccrrespcniiente a lamaci ón rredi a y a la educación Sl.4)E!ri or. III.- Las instituciones superiores de moción -tecooléxjica. IV.- Otras instituciooes que ofrezcan educoción -que requiera caro antecederrte el bochi 11 erato o su equivalente. SECCIOO III. EILC.ACIOO r.EDIA AATICU.O 39. - Para ingresar a 1os estooios de educoci ón s~ior será necesario haber cursado el ba chillerato o su equivalente. - AATICU.O 28.- La Edleación rrectía emprende: La se ctlldaria, la educoción rredia terminal o enseñanza técnica, la educoción carercial y el bachillerato. ~!ICU.O 48.- La ~sión estatal para la planea-c1on de la educac1on Sl4)E!rior será el organisnn -responsable de coordinar la integración y desarrollo del sistena estatal de edocación s~ior, de ~uerdo a los .fines de las instituciones que parti c1pen en el mvel y a las necesidades políticas --=del desarrollo de la entidad y del País. La canisión será coordinada por la Secretaría de Educa- ción y Cultura y estará integrada por los rectores y representantes de las institociones de edu:ación superior. AATICU.O lJ.- Las escuelas de educación rredia del Estado, aooptarán los planes y progré111c1S de estudios establecidos por la Secretaría de Educación Pfblica, a los que podrá hacérseles las rrodificaciones que a juicio del ~ierno del Estado, por cooducto de la Secretaría de Educación y Cultt.ra se consideren convenientes. ' AATICU.O 33. - La<; escuelas de edleoci ón iredi a -tenni nalo de enseñanza técnica, nonnarán sus -trabajos de acuerdo a los progranas que 11 enen las necesidades del allllTlado y de la entidad -con el fin de preparar personal calificado e:i -las diferentes actividades de la industria y del trabajo en general. AATICU.O 49.- Habrá un organisnn responsable de -coordinar y reglarentar en la Entidad la presta- ción del servicio social de los estooiantes de ins !itociones de edtx:acioo Sl.4)erior, que deberá estar integrado por dos rEVresentatnes del gobierno del E~tado y tres de los organisnns de educacioo s~rior. En tcxios los casos se dará preferencia a -los egresados de las instituciones de edleación de este Estado. AATICU.~ 36.- El bachillerato tiene por rojeto -prqx,rc1onar al educando la formación necesaria para ingre~~ a lila institución Sl.4)erior y en su caso, té1Tb1en prepararlo con conocimientos técnicos especializados de ocuerdo a las réll1c1S productivas del Estado. AATICU.O 50.- Las universidades y otras institucio nes de educaci á1 s~i or a 1os que el ~i erno --=del Estado otorga autcronía se regirán por su propio gobierno y adninistracioo para CU!l)lir con sus funciones de educacioo, investigación y difusioo de la cultura; designarán su personal acadérrico y adnini~rativo y determinarán sus planes, progra-mas, rrétoclos y sistenas de evaluación, de acuerdo C<:"J los pr~ncipios de libre cáteara e investiga- c1 on, cons1 derando las necesidades. de1 desarro11 o regional y naciooal. AATICU.O 37.- Para ingresar al bachillerato será necesario haber cursado la edococión secllld~ria. SECCIOO IV. EilfXIOO SUPERHR AATICU.O 38.- La_~ocación Sl.4)erior está integra d~ po~ 1a educac1 on nonna1, tecoo1éxjica y uni ver s1tar1a de grado y postgrado que presten en la-=entidad: I.- La lrliversidad Máoollc1 de Nuevo León y las llliversidades particulares con reconocimiento de validez oficial de estooios. 11.- Las escuelas oficiales y particulares que ofrezcan educación preescolar, primaria, sl.4)e- rior y de especialización; la llliversidad pedagó gica y denás estooios de licerx::iatura y posgrado para profesores• AATICU.O 51.- El (jj)ierno del Estado participará con la federación, dentro de sus posibilidades en asignacioo de recursos a la lkliversidad Má1cma de Nuevo León, para el CU!l)limiento de sus fines de docencia, investigacioo y extensioo aterdiendo a las prioridades nacionales y estatales y a la -participación de las misnas en el desarrollo del sistena de edocación Sl.4Jerior. .!.7 Selecciooes transcritas del Periéxlico Oficial del Qtiierno Constitucional del Estado Taro CXXI PP• 15-17 Y 23-24. • 4 .M,, • l?..I• 107 ' � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeacion Universitaria Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1984 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 7 Número Número de la revista 77 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752953&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria, 1984, Año 7, No 77, Octubre Creator An entity primarily responsible for making the resource Treviño García, Pedro, Responsable Subject The topic of the resource Planeación Universitaria Educación Superior Educación Media Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Planes de estudio universitario Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Planeación Universitaria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/1984 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015147 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. 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