https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/226/12910/BOLETIN_de_la_Dir._de_Planeacion_Universitaria._1985._No._88._Septiembre._0002015160.ocr.pdf b4e5061e0a8f23151927aae858cae95a PDF Text Text BOLETIN IIQtlQILIINIV DIREm II PlAtlArBCIUMD INVERSITARIA UNWfRSITNHA Monterrey, N. L. Septiembre de 1985 Año VIII No. 88 SEXTO INFORME DE ACTIVIDADES DEL DR. ALFREDO PIREYRO Intrcxiucción El Dr. Alfredo Piñeyro L~z, Rector de la Universidad Mónana de Nuevo León presentó su Infor ne Anual de ktividades ante el H. Consejo Univer-=sitario en sesión soleme celebrada el 12 de Septimbre, en Clllplimiento a lo prescrito en el Artículo 20, Fracción VIII, de la Ley Orgánica en vig:>r. la presentación de este infonre culmina un período de seis años, a carg:> del Dr. Alfredo Piñeyro, en el cual se han dado las condiciooes y apo)1:)S para lograr t.11 avance acadérrico: se replantea ron las necesidades curriculares de las carreras;se inició el nivel de ~orado; sé aurentó el per sonal docente en su categoría de tieTfO CO'Jl)leto;se increrentó la investigación; se estableció lila nueva área de excelencia acadérrica en la Unidad de Linares; se reestructuró y unifonró el Plan de Estudios de la Preparatoria y se establecieron i!Tl)Or tantes convenios de intercéll'Dio acadénico con UnF versidades extranjeras. Con Acontinuación reprcxiucirros el texto íntegro del 6o. Infonre Anual del Dr. Alfredo Piñeyro L~z. H. roff~ IJHVERSITAAIO ~ permito presentar a su honorable consideración, de acuerdo a lo prescrito en el Artículo 20, Frac- ción VIII de la Ley Orgánica vigente, el presente infonre de actividades, que esta Rectoría a mi car g:> ha desarro11 ado durante el periodo CO'Jl)rendi dode Septiarbre de 1984 a Septiarbre de 1985. Merras, rre parece pertienente al término de este infonre arual, CO'iEl1tar lo que no se hizo por falta de tiffilX), por falta de recursos ó por falta de ca paci dad persooa1• - Al/;'. . ~ ,1!-~\''.\~{¿~ ~ ¡} !,·~(~i ,· 1,::':~~ ~ ' c:'11. ~~ 1 Caro en los años anteriores, nues 1",j~ i~~; se ha deseTpeñado una vez rras a pl · tw.a&~· -' 1 Todas las funciooes básicas de la lxi rrieron en total anmnía, tanto hacia e ._~-caro al exterior de nuestra Carunidad U'liversitaria. Apesar de la existencia de potenciales circunstancias de intrarq.1ilidad social, dada ésta por el céll'Dio de Moridades Estatales y Universitaria, el rumo no se alteró, el objetivo no se perdió y se dieron las coodiciooes de cctesión para que nuestra tarea se efectuara plenarente. En el aspecto educativo la Universidad alcanzó nue Véll'El1te todos sus objetivos, se replantearon las-= necesidades curriculares de las carreras y la justificación de las carreras en sí. D: tal rranera, que aq..iellas carreras aprobadas por Consejo l.kliver sitario, pero que por al~a razón no habían qJera oo, o no habían tenido deranda, se ajustaron a las necesidades reales. Por esta razón, en este últirro año se encuentra un rúrero rrenor de ellas, pero las existentes responden a la realidad. Así, de 236 carreras de todos los niveles que existían has ta el año 1984, se concentró el (J.lehacer universF tari o en 202 con nB)1)r orientación a 1a exce1enci a que en los años previos, tal caro puede verse en 1a tab1a de datos estadísticos que acarpaña este infonre. D:staca fundé1TE11talrrente la creación de cinco nuevos progranas de doctorado que aunados a los existentes refuerzan nuestra estructura académica. En este sentido, resulta de interés rrencionar los estudios a nivel doctoral de D:recho, de ~ icina Veterinaria, de Biología, de Ceología, de Silvicultura, lo cual aunado arras de 220 trabajos de investigación que se encuentran en evolución, hace supcr,er que nuestra participación en el fenóllEOO de prcxicción del conocimiento ll.leVO, es un - �.. .. llrllo irreversible de grai i ~ i a para rues-- tra COllllidad. austeridad en ruestro próxirm año. IA!bo oclarar ~ la preseocia de pasivos ba'x:arios en este ario, a diferencia del anterior, se deben flml1B'ltalrren te a retrasos en ruestro flujo de efectivo y a lanecesidad de inversiooes fuera de prograta ~ jus tifican su existeocia. Sin ~ ' se ha diseña-= do entre la Tesorería Géreral y la Contraloría General de la liliversidad, de conocimiento con la H. Canisioo de Hocienda y el 11.evo Rector, lll prograrra de manejo financiero para terminar 1~. • La pooloción escolar de 1984 fue de 102,145, cifra rrayor ~ 1a reportada en e1 i nfonre co- rrespoodiente. Las diferencias ocurriera, por ins cripción exteTlx)ránea, pero el crecimiento total -= se ha estimado en lila tasa arM.Jal de u, 4%, cifra q..¡e cooet.Erda con el crecimiento de nuestra ciooad. Para este año se estirra lila pooloción q..ie no soore pasará 1os 100, CXX) estudiantes. lll ~ Mtes de tenrri nar de hocer uso de 1a pa1ibra y a1 rrargen de este infonre arual, he considerado prudente y necesario infonrar soore lo q..ie no hice en seis años, por los rmtivos q..ie anterionrente eruicié: Cu-ante este año, con el fin de ~tar ~ espocios ecicativos se construyeron 22,451 W: distri wíoos en 25 obras ruevas y atpliociooes de las:-existentes y_ ~an en proceso 17 obras más q..¡e sig,ifican 27,787 M2 adiciooales, de tal manera -q..¡e al ténnino de 1985 no habrá escuela ó facultad de la liliversidad ~ carezca de su edificio propio y de~ no haya nejorado stbstancialrrente sus instalociooes ecicativas. En el O:!partaTe"lto Escolar se trabaja con criterios y rutinas de hoce más de seis ms. La informa- cioo existente en el departaTB"lto central tiene lll retraso de más de lll año y sólo se dispone de la infonnacioo ~ tienen las escuelas y focult~. A mi juicio, debieran de reestn.cturarse totalrrente los sistaras, no solcrrente para la poolocioo es tudiantil octual, sino para los lJ,CXX> all.l'lms adí cionales ~ probrolerente lleg.ie a tmer ruestraliliversidad al ténnino de los próxirms seis años. Todas las bibliotecas de las escuelas preparatorias y focultades recibieroo lll fuerte irr¡xJlso en ocervos, nroiliario e instalociooes y en ténrrinos gene rales se atpliaroo sensiblerente las horas de ser-= vicio a1 estlKii ante y se ccn:ertó con 1as lili versi dades locales y regionales lll ocueroo para el desa rrollo de sistams interbibliotecarios y de esa na nera reforzar 1a i nfonnaci ón. - tt> existe lll departaTB"lto de i nfomoci ón ~ provea de imediato de ella, para la tana de decisiones. El [epartate,to de Planeocioo liliversitaria, si bien ha intentado hocerlo, su infomocioo tiene 111 carmr fllldarentalrrente histérico y de proyec ciooes, ~ con frecueocia carecen de aplicci>ili-dad. Lo misrm rxJede decirse de infomocioo fina,ciera, ocooérrica, de inventarios, etc. Se recJJiere infonnocioo veraz a tiaTl)O real. Se cooti ru5 con 1a tarea de atp1i ar ruestros progranas de intercc11Dio ocooérrico con otras llliversi ~ - te esta forma, se suscribieroo convenios-= con las liliversidades de Clausthal, Karlsnile, - tülster, tbltreal y liliversidad del tb1:e de Texas, mTás se prorrogara, los convenios existentes con la liliversidad de Texas NJ,4.y con la liliversidad de ~ - Tooos estos convenios hai reforzado ruestra octividad de investigocioo y enseñanza de pre y postgrado. tt> se ccn::14}'á la cootabilidad patrinmial, pero es básico ~ se detenrrine la magiitw de ruestro patrinmio, la octualizocioo de ruestros inventarios y los criterios de asig,ocioo de recursos para el rrantenimiento físico de ruestras constn.o::io Caro los años anteriores, las octivid~ de la ex tensioo llliversitaria se hiciera, en tooos los nF veles y en ux!as las á!pencieocias de la liliversidad. ~ escuela ó focultad vertió soore su caru nidad cercana su particular conocimiento o senti-miento. Tc11Dién, desde la administrocioo central, se cootirw con la tarea de extensión a través de lllEStras de arte para adultos y para niños, q..¡e de jaran lll rrensaje positivo a ruestra poolocioo. - tt> existe lila definicioo de las flllCiooes del departélTellto central de Call>ras y por lo tanto no se aix,rta infomocioo de los precios octuales a las escuelas y focultades, para~ éstas pt.ejan selec ciooar con agilidad y bajo costo, a los proveeoo-res adect.0:x>s a sus necesidades. Po- otra parte, si bien ruestros pasivos en ténrrinos ~rales son rrenores ~ los otros años con excei:x:ioo del año pasado, rxJede considerarse~ están totalne,te dentro de nuestras posibilidades ~ l e s . tebe de contiruar la política de tt> existe, y esto es grave, 111 criterio de crecimiento q..¡e penrrita definir la rrag,itw de ruestras instalociooes, el rúnaroy calidad de ruestros pro fesores y de ruestro ~rsonal de apoyo, y la natu-= raleza y cantidad de ruestros ocervos. Este ¡:u,to ~- 2 - percibioo tooos ustedes y h~ hecoo ¡:x,sible progresivarente ruestra legislocioo y por 8'dt nu:stra autannía, sean día a día 111a conseclSlCia de nuestro cµ:hocer. Y por ello, caru,ico a ustedes mi total seguridad de qt.e nos orientif!DS al -futuro que q..ieraros y al que l legareros sin nirgíl tropiezo. ~ere de l a ~ aterx:iérl ~ a p;rtir de sus definiciooes debiera de orientarse toda la octividad 111iversitaria. Se recJJiere estci,le:er el cacepto de 111idades t~icas en la enseñanza, en la investigocioo y en el servicio, en donde defini dos los oojetivos, se establezca la fonra y núlero de los participantes. ha, ~ "JIJ..ERE ~ VERITATIS" Cd. Lhiversitaria, a 12 de Septiemre de 1985. Finall1Et1te, reconozco y agradezco a toda la liliver sidad, representada por ustedes, las 1T1Estras de-= nmurez ~ dentro de 1a incertidurbre, se han daoo en torno al proceso de la socesiérl del Re:tor. Es de reanx::er ~ esta octitoo, es prodocto del CO'Jl)raniso responsable ~ en fonra marcaru,ada, - EL RECTCR CR. ,l)J_fRE1X) PIÍEYRO LCJ'EZ. INFOIME DE ACTIVIDADES DE LA D. P. U. ción de recursos financieros utilizados en la l.Wl., rrediante el ~l4)1ESto por progranas. te espe- cial inportancia ha sido para la IJlU el efectuar 111a autoevaluociérl de sus flllCiooes y principales octividades de éflOYD realizadas en los diez últi-nos años por esta dependerl:ia. lrtrodocc:i á1: La Di recci á1 de Pl aneoci oo Lhi versi tari a, en cun-p1imi ento a las flllCiooes ~ le han sido asigna-das ha enfocado sus octividades en el períooo de Septiemre de 1984 a Pg>sto de 1985 a los siguientes aspectos: El oojetivo esetl::ial del estwio plblicado bajo el título "Diez Pros de Planeocioo en la l.Wt.11 (ftlláli sis y Prospectiva) ha sido adems del análisis, eT efectuar lila reflexioo soore sus resultados y deri var 1os 1i neéllli entos prospectivos q..¡e 1e penni tanel nejor curplimiento de su misioo. Ha1 sido tanbién presentados al Prograna Nocional de Edu:ocioo Sl4Jerior (~S) seis proyectos dirigioos hocia la ~ a de l1lEVOS ~ y el seguimiento de proyectos iniciados. 1.- Investigocioo del cµ:hocer ecu::ativo Los estooios e investigociooes realizados por esta ci!pendeocia han estado enfocados en el presente -ario a cooocer la situocioo al interior y exterior de la institu:too de foctores ~ afectan el proce so ecu::ativo. Se 11 evó a efecto 1os estooi os: "Prograna de Segui miento de Egresados" y "Titulados y Pasantes de --= lila rererocioo de la liliversidad" CL&{) principal oojetivo es conocer aspectos de vinculocioo entre esct.ela y sociedad. 2. - Estadística e Infomocioo Las necesidades de infonnacioo para orientar la de mma social por edococioo rredia sl4)erior y st4Je--= rior llevaroo a la IJlU a realizar el 11Estooio so-bre carreras de Técnico fledio y Preparatoria Técni ca ofrecidas por Institociooes edocativas del Esta oo de ~vo Leérl11 • - La realizociérl de la edicioo 111.iliversid~ en Ci-fras", ptblicocioo anual que a través de estos -diez años ha llevado a ccix> la IJlU, til!Dién es -realizada en este año (tt>.11) con objeto de ofrecer datos e infonnacioo estadística básica para la tana de clecisiooes en cada lila de las dependen cias llliversitarias. Esta experiencia ha plantea oo la necesidad de crear u, 11Sistena de Indicack:F res", ya prqx.iesto por esta Direccioo desde el -año anterior, el cual recabe infonnocioo estadística~ focilite la autoevaluacioo de la institu cioo en fomia pennanente, esto es, la estadística orientada con fines evaluativos. Ha sioo necesa-rio generar para este efecto 111a serie de ct.estio narios y glosario de conceptos de infonnocioo ~ será procesada en minicarputadora, de la cual ya se ha presentado su proyecto de ~sicioo. El estooio "Financiéllliento de la Edocacioo Sl4)e- rior" constitizye III análisis del proceso de asig,~ Se inicia tc110ién en este año el proyecto "Esta-dística soore datos de inscripcioo de alutros de Otro rmtivo de estooio ha sioo conocer el crnµrta miento de la denanda edocativa de los egresados &" secllldaria en el Estado de Nuevo Leérl, su preteren cia por esttrlios técnicos o profesionales a efecto de p1¡rear 1a denancla para 1a l.WL Esto ha dado 1~ar a 1a rea1i zoci á1 de1 estooio 111:aralda Estu- diantil por Edu::ocioo fledia 54:>erior y Sl4)erior en el Estado de Nt.evo Leérl 11 , 1984. 3 �5.- Asisterx:ia a Reu,iones, Conferercias y Senina- Jriner ingreso a 1a lWl coo rojeto de cooocer y II rios. sistanatizar infonnación sobre algunas varicbles sig,ificativas de esta pd)loción estu:liantil. La octualizoción y foma::ión profesiooal de tcrl:> el persooal qt.e lcbora en esta Dirección ha sicb a través de la asisterx:iay participocioo en eventos caro: a) Vigésinu Q.Jinto Foro .Anual de la Asocia-cioo de Investigoción Institucional en Portlm, ()-egó,; b) Seninario sd:>re Fina,ciamento de la -Educocioo en la cil.Kfad de Tucsoo Arizooa; c) Coo-greso Interna:iooal de Educocíón St4Jerior en Saltj_ llo, Coai.; d) Pl a,eoción de 1a Educoción Sl()erior en la cil.Kfad de tléxico, D.F.; e) Sistana Nociooal de ()-ie,tociéll Edocativa en la Cil.Kfocl de t-táxico, D.F.; f) Reuniooes de intercamio ocmrico, LWl.l.lDf en nuestra Cil.Kfad; g) Asistencia a Cursos sobre Progranoc:ión SPSS; h) Cursos de Inglés para -persooal de esta dependencia. 3. - Asesorías Las asesorías ofrecidas por esta Dirección han coo U!ll)lado nividades de Investigoción, Planeoción~ Evaluociéll y Mrrinistrociéll de la Edt.cociéll Sl.4Je-rior y ha, tenioo caro finalidad a¡:x,yar occiones de eva1uoci éll ctrricu1ar, rrejoram ento de ca1iC:éi ocmrica y efectividad organizocional. Las asesorías en Evaluoción Curricular O'ganizocio nal ha, sicb ofrecidas a la focultad de Ingeniería Civil, y las Preparatorias ttis. 8 y 16. En el área de efectividad organizociooal tamién se elaboró un fltérlual de Organizoción de la Mrrinis troción Central de la lWl c~ oojetivo prirmr- -=dial es prqx,rciooar infonnoción soore su estructu ra organizociooal, así caro de las principales flll ciooes, respooscbilidad y autoridad asignadas a --=cada lllO de los puestos titulares, integrantes de 1a ldni ni stroci ón Central. 6.- Publicociooes - Canama Estl.Kfiantil por Educoción ~12dia ~ior y ~rior en el Estado de rtlevo León. - G.Jía de Carreras de Técnico tvEdio y Preparatoria Técnica. Ofrecidos por Instituciones [ducativas del Estado de Nuevo León. - liliversidad en Cifras 1979-1984. - Diez /lros de Planeación en la lWl (Jlilálisis y Prospectiva). - Boletín rrensual, tbs. 76 al 87. - 26 docUTB1tos de distribución interna con informoción específica para cada escuela o focultad. 4.- Colcboroción coo otras dependencias e Insbtuc,ooes. ~ IIBlci ooarse en este aspecto 1cborociéll ~ se ha dado entre la 1a estrecha coDirección General de Estu:lios de Posgrado y esta Dirección de -- Plaieoción liliversitaria. En el presente aoo, - - caro nri emro de1 Cani té Pennanente se co1oooró en e1 estl.Kfi o y desarro11 o de 1os m.evos progranas de Espec:ializociéll y Maestría. 7.- Biblioteca Coro en aros anteriores, se ha colaborado tamién coo la Rectoría en la recolecciéll y revisión de los infomes a,uales de diversas dependencias de la l.Wl.. Se incrarentó el acervo de n~stra biblioteca espe cializada en tenas de Planeocioo de la Edococión-=Superior coo rojeto de apoyar sus funciooes canta, do a la fecha aproximadarente coo 1,8D volúrenes-:- Se cootinúa coo la función de enloce establecido entre esta dependencia y 1as Secretaría de Educa-cí ón Pfblica y de Program::ión y Pres~sto, así caro a la Asocioción Nociooal de liliversidades e Institutos de Enseñanza St.4)erior en la recolección y distribl.cron de ínfonnación requerida a todas y cadp t11a de .las dependencias universitarias. tbta Final ~sde el perícxio en qi.e se estcblece la función de Pl aneaci ón en la lWl (1969) hasta 1a fecha (1985) el criterio básico ha sicb el buscar la rociooalidad en el proceso C.:e camio, más la planeoción no escapa al proceso evolutivo instituciooal ya~ su desarrollo va aparejado al de la mi9re. Se curplió en este año coo la función de Coordinaciéll~de ~a Canisiéll Estatal para la Plareoción de . ,1'a,~oción ~rior en Nuevo León (CCI:PES) en -cuycr seoo.se. hl 1eva a cabo un fructífero intercan-bio de experieocias de las instituciones de educacioo Sl()erior de la entidad. La pub1icoc ión Di ez /lros de Pl aneoci ón en 1a lWl se constituye en una autoevaluoción de las octividades de planeoción en n~stra universidad y sus reflexiones analíticas y prospectivas plasman y -ofrecen testinunio de las principales occiones rea 1izadas en este aspecto. 11 Ciudad liliversitaria, Septiemre 12 de 1985. 4 LIC. ERrESTO BQ.Afa; LOZN(). 11 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeacion Universitaria Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1985 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 8 Número Número de la revista 88 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752953&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria, 1985, Año 8, No 88, Septiembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Treviño García, Pedro, Responsable Subject The topic of the resource Planeación Universitaria Educación Superior Educación Media Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Planes de estudio universitario Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Planeación Universitaria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/1985 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015160 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alfredo Piñeyro López Informe anual Universidad Autonoma de Nuevo León