https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/226/12929/BOLETIN_de_la_Dir._de_Planeacion_Universitaria._1987._No._108._Mayo._0002015180.ocr.pdf 5669fa14f9de1748f756501db8658588 PDF Text Text 11 lA llllmlt II PlAflDI INVERmARIA TORR(DE- REO'ORIA, 100. PISO Monterrey, N.L. CIUDAD UNIVERSITAIIIA Mayo de 1987 Año X Núm. 10B CIFRAS DE LA UANL INIBC[IJ'.):;ICN Fste artículo se coostib.Jye en la síntesis de ~ tro aruario estadístico ''lhiversidad en Cifras" q..¡e se presenta a la carunidad universitaria año ar, aib. El objetivo de esta publicación es ofrecer infomación q..¡e sirva de apoyo a las funciones uni.versitarias y a la tara de decisiooes. Eh esta ocasión el aruario estadístico sufre canbios, ya que se ag,eg5 nueva infomación caro: aspectos socioecooémicos de alumos de prirrer ingreso a la UANL, aspectos de alumos foráneos que ingresan a facultad, alumos egresadcG, pronedio de alumos por maestro y una sección q..¡e con esponde a infomación de escuelas inco!l)()radas a la UANL. En seg..rida se presentan 1os datos rrás relevantes de la Universidad relaciooacrs a aspectos de pobla ción escolar, foráneos, egresadcG, titulados, be-cas, persrnal docente y costo por alurro. CARRERAS APROBADAS (;(JE SE IMPAR'Il'N Actual.mente la UANL ofrece 215 carreras, co, 1es¡a_1_ diendo 47 a nivel medio superior, 62 a nivel superior y 100 a posgrado. De Enero 1985 a Marzo l,Bl se crearen 10 carreras de posgrado y se cerró una licenciarura. Las carreras ofrecidas en los tres ni veles ab:Jrcan las áreas prioritarias para el desarrollo regional y nacional, y atiroden inquietudes y necesidades educati vas que se presentan en el Estado. KBLACICT'l ESCOLAR Eh 1985 ( semestre Agosto-f.nero) la población esrolar total inscrita fue de 102,644 alumos, teniendo una tasa de cr:-ecimiento ar, relación a 1985 de CARRERAS (;(JE SE CFRECEl'I EN LA UANL MARW 1,ro NIVEL ACAI»IICO Técnico Terminal Preparatoria Técnica Licenciarura Fspecialización Maestría Dxtoraoo TO T A L: No. DE CARRERAS 8 39 62 43 52 11 215 -1.4'/4. De 1970 a la fecha es el prirrer decrenento q..¡e se presenta en la población total , caro ccnsecuencia de una dismirución en 1as inscripciones en los niveles Técnico y Licenciarura. En este ú1 tino nivel , el decremento es sostenido - por la disninución de la población del Area de la Salud ya que, desde l!B:> ha estado en constante descenso, en tanto que las áreas de Ciencias e Ingeniería y 1-1.Jranidades han estado aurentando, inel uso en 1985 se presenta un incrernento, an:µ, ~ queño, que no corpensa la disninución del Area de 1a Salud, por lo q..ie es afecta:la la población total del nivel. En el Estado de l'uevo Leén existen diez institucio nes de edlcación superior incluyendo sistema de Nonrales, y de la población escolar captada por el las, el 68.3% lo tiene la UANL. Por nivel acadénc.co, Ja LIANL atiende el 75% de la . población de nivel medio ~ i o r en el Fstado, - �~•-.._..._ \. /• ...... ESTRATIFICACION sx:ICEIDO!ICA Y SEXO IB 1A FalLACION ESXJLAR 9E PRlMIB Il'GlE30 A 1A UANL POBLACION ESCOLAR DE LA UANL Y DEL ESTADO DE NOEV;(l'{~.N . ·~;•_ '}·' 1986 •·· ~-,{~~(<' ~ SEMESTRE: AGOSTO-DICIEMBRE . ~ S™ES'IBE: Aooml 85 - ErjERO 86 .... ' NIVEL ACADEMI(XJ Poblacién Total UANL - Preparat.oria General - Técnico - Licenciatura 34,cal 50,702 3,203 1.1 -9.8 -1.0 7;7 45,'165 18,965 00,279 5,472 75.9 75.2 63.2 58.5 102,644 -1.4 150,181 68,3 14,231 - Poogracb TOTAL: ~ De la poblacién de primer ingreso a Licenciatura el 23.4'/4 fueron foráneos Y , provinia100 princi~ mente de los sig.ri.entes Estacbs de la República; Taraulipas (39.6'/4), Coahuila (20.9'/4), Veracruz - (8.9'/4), San wis Potosí (5.4'/4), GJanajuato (3.9%) y Senara (3.B'/4). FallACION DE PR1MER Il'GlE30 A 1A UANL De la población t.otal inscrita en el sanestre ~ to 85 - Enero 86 el 39.6% fue del sexo ferrenino y el restante 00.4% del 110SCUlino. La participación fenarina es rrás alta en el nivel medio superior ya q..¡e de la inscripción en Preparat.oria General el 41.2¼ fue de este sexo y en Preparat.oria Técnica y Escuelas Sub-profesiooales fue del 42.4%. A nivel LicenciabJra el porcentaje desciende, pues es sólo el 35.9%. El sexo ferrenino predanin5 en las ~ ras del Area de la Salud, tant.o en nivel técnico caro profesiooal tenia100 en Licenciatllras una~ ticipacim del 58. O¾. Los alurncs foráneos prefieren principalmente las carreras del Area de Ciencias e Ingeniería (52.8¼) sobresalen las facultades de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y Ciencias <;uími.cas, le sigue el Area de Hunanidades (24.5'/4) destacáncbse las facúltades de Derecoo y Ciencias Social es y Contéduría Pública, y finalmente el Area de la SallJ(l (22. 7'/4) en las F~ cul tades de Medicina y Cxb1.tología. EGRESAfXl3 y TITUIAL03 La estratificacién socioecx:ri:micaY de esta poblacifu es nuy_similar entre los niveles de Prepara~ ria General y de Licenciawra, tenia100 variacim respect.o al nivel técnico. En las sanestres de Agost.o 1985 a Enero 1932, ~ sarm de la UANL 21,105 alurncs de t.ooos los niveles, co11 es¡x:¡ idi.enoo el 64. 2¼ a Nivel Medio ~ rior, el 34.2¼ a Licenciatura y sólo el 1.6¼ a ~ gracb ~ - En nivel Medio Superior y Poogracb la TPayor cantidad de egresaoos se presenta ffl el serrestre Febre~ulio por lo que no se tiene una cantidad praredio de egresaoos por ooirestre, en ~ cenciatura no hay camios brusccs en las cifras de egresaoos sanestralmente, así tmeroo eµ, ffl p ~ dio egresm 2, lYJJ alurnas cada sanestre y se ti tulan 2, C/35 egresaoos. . Del total de poblacim de primer ingreso, el 51.8¼ cones¡xn:le al nivel medio bajo, seguioo del es~ t.o bajo cxn un 31. 9%. Para Preparat.oria y Licenciatura alredeoor del 54.0'/4 de su población es del ni,~ll medio bajo. En nivel Técnico el estrato socioecx:ri:mico que preó:::mina es el bajo (47.1%) seguioo del estrato rredio bajo (42.9%) en este nivel se encuentra el porcentaje rrás al to de poblacim del estrato rrarginal (6.6%), pues en preparatoria general es el 2 .8¾ y en Licenciatura sólo el l. 9%. y ~ La estratificacién se hizo de acueroo al cbnicilio del alumo en el Area Metrcpoli tana de M::nterrey. Los estratos fueren prqx,rcimados por la Dirección General de Est.adística del GobieIT'O del Estado de - Nuevo León. Se cxnsideró caro foráreos a aquéllas que dependen ecaiémicaTIE!lte de su fanilia y ésta no ra:lica ffl el llstaoo de Nuevo león. De Poogracb SCt1 sólo dos sarestres, de Agosto 1985 a Julio 1986. 2 NJVELACAI]OOQ) SEXO r.uJERES fDIBRES ABS. % ABS. % MARGINAL ABS. % ESTRATO SOCIOECONOMICO MEDIO BAJO MEDIO ALTO ALTO BAJO ABS. % ABS. % ABS. % % ABS. Preparat.oria General 7,143 4l.2 10,179 58.8 423 2.8 4,420 29.5 .&,,09C 53.9 1,9ffi 13.1 99 0.7 Técnica 2,753 42.4 3,739 57.6 421 Licenciatura 4,426 35.9 7 ,!:D3 64.1 TOTAL: Incluye las lhlversidades e Institucimes de Erucación Superior en el Estacb y escuelas :incorporadas a la UANL. el 63. 2¼ de Licenciatura y el 58. 9¾ de Poogracb. y Tasa de Crecimienw 1985 a 1986 ';'¡>91:>~im en ,. I \. • :el · Estad'> de % de la UANL Nuevo León W en el Estacb ·- 6.4 3.077 47.1 2,003 42.9 2C6 3.2 24 0.4 . 191 1.9 2,552 25.6 5,421 54.3 1,563 15.7 251 2.5 14,322 39.6 21,821 00.4 1,035 3.3 10,049 31.9 16,314 51.8 3,725 11.8 374 1.2 FEFmlAL anNIB EN 1A UANL N.'.JVID1BRE 1986 BECAS D.lrante 1986 la UANL ot.org¡S 32, :ni becas a alurn:s de escasos recursoo, sienoo el 28.5'/4 para Preparatoria General, el 23. 3'/4 para escuelas técnicas y sut:profesiooales y el 48.1% para Licenciatura. MAESIBO M3estro de Tienµ, <XJlllleto Maestro Exclusivo Maestro de Medio Tienµ, Maestro JXJr lbras Otras~ Memas ffl el prograra de forTPaCim de profesores y sqieracifu académica (de Septialbre 1985 a Febrero 1937) se prcporciooarcn 299 becas, el 47 .5'/4 para realizar estudios en el país, y el 52.5'/4 en el extranjero.el porcentaje rrás alto de becas se otorg¡S ffl el Area de Ciencias e Ingeniería (61.2%). De las Becas al extranjero pred:minan las otorgadas para los Países de Estaoos Unioos de América - (42.0¾) y Alaiania (49.0¾), tarbién se otorgaron zn becas de colegiatura para posgracb, 266 ffl las Divisicnes de Estudios Superiores de la UANL y 11 en otras insti tucicnes de Educaciá: Superior en el Estacb de Nuevo León. TOTAL: ~ ABS. % 1·,939 112 :B9 3,215 242 31.8 1.8 9.8 52.6 4.0 6,107 lOJ.O Incluye Maestro Adjmto, Orienta:br, Especial, Investigacbr y Ayudante de Investigacbr. atencim al alumad:J. Considerarm las categorfas establecidas para les rraestros de la UANL se hizo rna equivalencia de maestros de tienµ, carpleto, para oot.ener el rúrero praredio de alurn:s q..¡e es ateooicb por cada ~ estro. ffimlALanNIB El persooa1 oocente cxn que cxntaba la UANL (novi62'_ bre l'H>) para atender a sus alurnas fue de 6,107 rraestros, distriruioos de la siguiente TPanera: - 31.8¼ de tienµ, carpleto ,l.8'/4 de tienµ, exclusivo, 9.8% de medio tienµ,, 52.6'/4 JX)r roras y el 4.0¾ ~ rrespcndía a las categorías de rraestro adjunto, orientador, especial , investigaoor y ayudante de investigacbr. La equivalencia se hizo de la siguifflte nae-a: m maestro de tienµ, exclusivo se taró caro llll de tienµ, carpleto, oos de medio tienµ, se ccn,ideraron caro un tienµ, carplet.o, para los maestros por roras, se taró en cuenta el núrero de roras que se paga en cada dependencia y el rúrero de maestros cxntratacbs por horas, cbteniénocse trl praredio de roras trabajadas JX)r maestro. Para esta úI_ tirra categoría se taró caro base el núnero de roras que por reglanento un maestro de tienµ, carpl!:_ t.o debe estar ante grupo (15) , de tal rraiera eµ, si el praredio de roras por rraestro era de 15 o rrás se ccnsideró un tienµ, carpleto, si era de 11 a 14 se tararen 2 por 1.11 tienµ> carplet.o, si era de 5 a 10 se cxnsideraron 3 por un tienµ, carpleto · lh ¡:mt.o irrportante es que en términ::G absolutas los rraestr'os de tienµ, carpleto y exclusivo están amentanoo, en tanto· que las de medio tienµ,, por roras y las otras categorías están disminuyenoo. La inp)rtancia estriba ffl que las rraestros de ti62'_ po carpleto deben dedicar parte de su tienµ, a ~ soría y apoyo de las alurncs y los de tienµ, excl~ sivo deben dedicar tooo su tienµ, a las funcicnes de la Institucim (no tifflffi otros arpleos) y esto viene a representar en cierta medida una mejor - 3 �y rren::s de 5 horas se trnarcn 4 por un ti€1TfJb canpleto. amo Con esta interpretación del persooal oocerrte, s.,¡ estinó el núrerc proredio de a l = por resultando en rri vel rredio_superior ( Preparatoria General, Preparatoria._'fémié.;i y F.sa.ielas Sul:>-prcfe simales) que un rraes't;ro atieñpe en proredio 23 -·~, . -:s~ .• a l = , en tanto <Aí·. éÍ1 ·!4Céo!:iatura fue de 22 a l = por maestro, ·para'.·-t.?--~, rrivel el proredio varía entre las distint:as áreas cogposci ti vas con que se cuenta, de manera ijoo 'en Ciencias e Ingenie ría el proredio fue de 19 y en Salud de 20, sierub ireror que el del rrivel de Licerx::iatura en general, en tanto que en lbrarridades el proredio fue de 28 alumos por maestro, sienoo el rrás alto que se p~ senta. NIVEL ACADEMIOO fr0estro, 1UrAL DE roJIACiati ~ 23 23 ~ 10,CB5 locl4Ye rri vel Pcsgraoo para rrerridades. En el rri vel rredio superior es rrás eretoso m alunro de Preparatoria General ($141,821) que el de Preparat.oria Témica ($135,072). A precies de 1~ les costos fueren $ 5,810 para preparatoria y - $5,5.34 para t.émioo. 22 Sen a l = inscritos en el sanestre Agost.o ffi-Enerc 'ó/ y el persmal oocente de l'bvia!bre 1~ amo FüR 8,917 = 1~ Preparatoria General Preparatoria Témica y F.sa.ielas Sul:>-prcfesimales Licerx::iatura 246,147 5,810 5,5.34 ro del Area de la Saltrl es aún rrás elevad:> - - ($294,335.00); le s ~ el Area de Ciencias e Inge rriería ($246,437.00) que tarbién es rrás alto que el praredi.o del rrivel. El cesto rrás bajo es el del Area de lurerridades ($141,928.(X)). Estos cestos a precies reales de 1~ eQJivalen a $ 10, C85 para el t.otal, $8,917 para un aluim de licerx::iaru ra, $12,075 para el Area de la Saltrl, $10,007 el Area de Ciencias e Ingeniería y $5,815 para !iJ- lOlERO PROIEDIO !E AllM'ffi FüR ~ AllM'ffi/MAESffiü CXBro A PRECIC6 amo A PRF.CIC6 CXlRRIEi'IIB3 REALES lSffi=l<Xl Preparatoria Gral 141,821 Prep. Témica y 136,072 Ese. Subprcfesioo, les Licenciatura 217,658 .. NIVEL ACADEMI(X) P!01EDIO FüR AlJ.llNl UNIVERSITARIO 1~ AU.MD Crnsiderancb la década actual, sólo en 1931 y lffi5 se presenta \.11 incraia1to en el costo real por alurno, esto se debe fundarentalmente a que la pcrblacién esoolar ha estaoo rurerrtaxlo, ( a excepcién de 1~ que tuvo m peqoob decrerento}, y el pre-supuesto se ha incraia1taoo en peses oorrientes pe re ro eo peses reales, debioo a que el incrarrotoanual oo ha &.iperaCb las tasas de inflaciá'l que se ha1 dado, a excepciá'l de les aros de 1931 y lffi5. AZB En 1~, a la UANL le coot.ó en proredio, $246,147.00 el scstenimi.ent.o de la erucacién de un alurno. Es t.o es considerancb el t.otal del presupuesto unive::_ sitario y la poblacién total inscrita en la Urrive::_ sidad eo ese año. Por rri vel académioo varía el coot.o por alurno: En licerx::iatura el cost.o es el rrás alto ($217,658.00) y dentro de este rri vel , el sostenimi.ent.o de un al~ ************** REUNION DE LA RED INTERNA DE JNFORMACION SE REALIZO REUNION DE COEPES DE LA U. A. N. L. El día 14 de rreyo del arñ en curso se ramerrn El Grupo Témioo de la Canisiá'l Estatal para la - lo¡; representantes de la Red Interna de Infomacién de la UANL, cmvocaoos por la IBJ para p ~ tar y hacer entrega del Anuario ''Urriversida:I en Cl fras 1~" , y dar a oooocer avances de las investí gaciooes: "Aspiraciooes Educati vas y Ocupacirna-les de los Alumos de Preparatoria en l'llevo Leén" y del Prograna de Seguimient.o de Egresaoos lffi.51Sffi. Planeacién de la Educacién Superior del Estaoo - (OJEPES) , se ramó el 12 de Mayo del año en curso écn oojeto de tratar los sigµi.entes asuntos: Sol l citud de la SEP para que se oolabore en el estudio: · 'Historia de la Erucacién en Nuevo Leén"; Infomacién sobre la Exporienta Nuevo Leén 1007, eveot.o or ganizaoo por la SEP y Gobierro del Estaoo a través de SEyC y Subsecretaría de Planeación; Informe sobre Acueroo Regimal Universitario para e l ~ llo de Sistemas Interbibliotecaries ARUCSI y el In fo¡ire sobre el Prograna Estatal Indicativo para el Desarrollo de la Educacién Superior (PEIDES) 1007. Adarás se infernó del resul taro de la evaluacién del curso sobre Planeacién Universitaria que se realizó en rrerw pasaoo, e, el cual se expresaren inquietudes a las cuales la DRJ tratará de dar res puesta en las próxirras reunicnes. 4 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeacion Universitaria Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1987 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 10 Número Número de la revista 108 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752953&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria, 1987, Año 10, No 108, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Treviño García, Pedro, Responsable Subject The topic of the resource Planeación Universitaria Educación Superior Educación Media Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Planes de estudio universitario Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Planeación Universitaria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1987 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015180 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Becas Carreras Egresados y titulados Personal docente Población escolar Universidad Autonoma de Nuevo León