https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/226/12941/BOLETIN_de_la_Dir._de_Planeacion_Universitaria._1988._No._120._Mayo._0002015192.ocr.pdf 78cc86d4f0a26ecbc45ec8f0b402bdfe PDF Text Text BOLETIN I IA IIEaD I PIIIACIICIUDAD INVERSIJARIA UNIVfRSITA,RIA TORRE DE RECTt>RIA, 1Oo. PISO Monterrey, Nuevo León Año XI, Núm. 120 Mayo de 1988 PARTICIPACION DE LA UANL EN LA EDUCACION SUPERIOR DE LA ENTIDAD El sistema de educación st.q:,erior del Estado de NJ!:_ vo León atendió un total de 147,476 estudiantes en el serrestre Agp. 87-Ene 88. El Ll2¼ cursaren estudios a nivel medio superior, el 53¾ a nivel de licmciatura y el 5'/4 a nivel de posgrado. 1.a UANL atendió el 70'/4 del total y el resto fue atendido por las siguientes nueve institucimes de edu:a--- ción st.q:,erior: Instituto Tecmlógico y de Estudios Superiores de M:ltlterrey ( 11. 5'/4) , Lhiversidad Regio nmta-a (5.2¼), Centro de Estudios Universitarios(3.3'/4), Universidad de M:ltlterrey (3.2¼), Escuela f'bmal (2.9%), Universidad de M:ltltemrelos (l.4'/4), Universidad del N:irte (l.0'/4), Instituto Tecmlógico de Nuevo León (0.8'/4) y Universidad Mexicana del l'breste (O. 4%) • SEPTIEMBRE 1987 LICENCIATURA Tottl n,r.85 1 1 1 , _ 11111vaal~ 1 MEDIO Slf'ER10R Toul r.1,,sl 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 150,820 1611,5 \ Al cmsiderar la cmtribución de la UANL por nivel educativo se observa que ésta es descendente. En el nivel medio superior atendió el 77. 9% de la población escolar total de ese nivel , el 64. 5'/4 del nivel licenciatura y el 57.4% del nivel de posgrado. El Sistara de Educación Superior del Estado de ~ vo León ofrece una gran diversificación de carreras a tocbs los ni veles. A excepcioo del Insti tuto Tecmlógico de l'llevo León, todas las instituci:?_ nes rrencionadas ofrecen el bachillerato prcpedéut~ co. 1.a UANL cuenta con 39 de los 51 progranas a nivel de preparatoria técnica y ocho de los 20 a nivel de técnico tenninal. A nivel de licenciatura las insti tucimes de educación st.q:,erior ofrecen cmjuntarente 211 qiciones, de éstas 62 sm de la UANL; a nivel de especialización y Maestría 165, de las cuales g-¡ sm de la UANL, y a nivel de Doctorado 15, siencb ofrecidüs 12 por la UANL. UANL OTRAS 1/rtSTITUCIOHES lJAllll OTRAS INSTITUCIONES OOJ'A: UANL OTRAS INSTITUCIOHES 1) tu hstltuclonn lnchldu son: C[U, IICSH, ITIL, IIDCH U. d1 Moahaor1los · g, dtl Norh, U.M.11,, UI J Noraal Superior 2) Mlldla Superior tnclu11: Pr1puatorla litntral, Prtp1r1tori1 Técdca y r¡cdco hr•lnd . 3) Posgrado lnch1y1: Mlntrh, Csptchllmlón y Doctorado . F\JENI'E: Investigación Directa. �UNIVERSIDAD EN CIFRAS 1987: UN RESUMEN tal de la población escolar. Il'II'Rffi'JXICN: sólo el ni ve] posgrado presenta ma tasa de crecimiento al ta ¡23 .1 1 , aún cuando su tasa es al ta 00 se refleja rrucho en el 'wtal, porque en térmirm _ al:oolutos su población es pequeña, en 1987 representaba el 4. 3'/2 del total ( ver Cuadro No. 1 ) . Z1 principal objetivo del anuario estadístico "Uni versidad en Cifras" es apoyar la t01a de decisio-- nes ofreciendo infonracién soore las funciones de la UANL. Esta publicacién se inició en 1975 y a tra vés del ti€fll)O ha sufrido caroios en su estructura y cootenido, sienpre coo el fin de rrejorar. En el nivel de Licenciab.Jra la distribución de la población cootinúa con su tendencia (desde 1'.B:,) a disminuir en el ltrea de la Salud -explicada por la Facultad de Medicina-, y de crecimiento en las Areas de Ciencias e Ingeniería y Huranidades, -fmdarrentalmente las facultades de Mecánica, Gen taduría y Derecho. - En la presentacién del Volunen 14 ( 1987) apa.---ecen en m sólo apartado la infomación general sobre Posgrado e Investigación. En bceve se realizará otra publicación que ccntenga infornación exclusiva de esos dos rubras. Por otra parte, se inclcye rueva infonración c01, es¡:x:,11Jiente a: Bibliotecas, Difusión Cultural y Publicacicnes pe, iódicas reali zadas por las dependencias académicas. - Si considerarrcs la población de prirrer ingreso a Licenciab.Jra en 1987, por carrera, veros que ma tercera parte de la población se ccncentra en cuatro carreras que sen, en orden descendente: Ccnta dor Público, Lic. en Infonrática Adninistrativa, Lic. en Derecho y Ciencias Jurídicas e Ing. Adninistrador de Sistares -esto fmdarrenta lo expuesto en el párrafo anterior-. Si taTarros caro referencia el ':JY/o de la población las carreras que la cap tan se incrarenta en cuatro que sa,: Médico Cin_i: jano Partero, Lic. en Adninistración, Lic. en Cien cias Caroutacionales e Ing. en Elecm5nica y em,;: nicaciones, y el otro ':D'/2 se distribcye en 53 carreras. la coocentración se acenb.Ja nás a la inversa pues el 10!• de la población se ubica en ¡35 ! Licenciab.Jras. 0 fu la elaboración del anuario se recibe apoyo de todas las dependencias académicas y adninistrativas de la UA~, pues sen nuesh-as principales fuen tes de infornación, así caro de las L"lSti tucicnesde Educación Superior en el Estado de NuE!vo León. A continuacién se presentan algunos aspectos relevantes de infonración sobre la iJ.i\NL. DJrante 1987 fueren creados ·::res prograras de Pos-grado: m Coctorado, ma Maestría y ma Especiali zación, oa-ico 1C9 posgrados y m 'wtal de 218 pro= grares académicos para les niveles de posgrado, li cenciab.Jra y témicos (Cuacko No. 1) . De las ocho ca.--reras coo ITE.yor población las podenos agrupar en dos: las tradicionales (sen cuatro y representan el 3:Y/2 del tot.al) y las rrodemas que correspcnden a Sistares y Ca!{,utación (sen cuatro y representan el 20'/2 del total) . La ccncentración en carreras tradicionales es ma sitl.lación que se da a nivel nacional y en la cual no sora; la excep ción' pero es necesario rrodificarla pues se cuenta' coo una gran garra de carreras y casi en todas las Areas del ccnocimiento. FOBLACI<l'! ESO'.)IJ\R m la década de los ochenta la población escolar total ha tenido m crecimiento estable, de lse-J a 1987 ha crecido a ma tasa rredia anal de 2.8'/2 y de lsa'.3 a 1987 a ma tasa de 1.1%. Para este úl'ci.Jro período, tres de los niveles académicos que la OO.:'_ penen crecieren a tasas menores que Lll10, -Preparatorias 0.5'/2, Técnicas 0.8'/2 y Licenciab.Jra 0.3'~ y En las carreras tradicionales el 44'/2 sen rrujeres y el '33'/o hcnbres, en el caso de las roodemas la part~ cipacién de rrujeres es menor pues representa el 38¼ y hcnbres el 62!s. CUADRO No. 1 POBLACIOll ESCOLAR y PRCGRAMAS ACADEIH COS 1987 tHVEL ACADEMICO Preparatoria Genera 35,114 33.9 Técnico 13,162 12,7 Faculta des Posgrado T O T A L: No. DE PROGRAt1AS POBLACION ESCOLAR % ACADEMICOS ABSOLUiO 50,820 49 . l 4,497 4.3 103,593 100 . 0 8 La población total de nivel iredio superior en 1S67 estaba representada por 58.8% hcnbres y 41.4'/2 11Uj~ res. Por nivel acadÉmi.co la participación de nuje res es nás alta a nivel técnico (46.0'/2) seguida -del Bachillerato (41%) y finalmente Lioenciawra (LICP,s). La carposición porcentual por sexo ha ido cait:,iando a través del ti€fll)O a favor de nujeres pues en 1959-60 sólo representaba el 19. 7% del to- Técnico Terminal 39 Bachilleratos técnicos 62 Licenciaturas 12 Doctorados 53 Maestrías 44 Esoecializaciones 218 2 Il'NES'J'IGACICN DJrante 1987 se terminaron 215 proyectos de investigación; 18.SX, en Ciencias e Ingeniería, 68.8% en Salud y 12.8'/2 en Huranidades, enoontrárrl:Jse en p~ ceso en dicienbre del misrro año 355 proyectos. En les últinos 4 años (1934-1987) se ha dacb m not.able incremento en esta función universitaria ya que les proyectos terminados aurentaroo en 104.8% y los de proceso en 47 .!::f/2. parte nuy illportante en atención a la derranda edlcativa en el Estaoo de Nuevo León, ya que en lffi'l atendió alrededor del 77. 9% de la - La OANL cubre ma poblacién de nivel rredio superior, el 65.4'/2 de L:i:oenciab.Jra y el 57 .4'/2 de posgrado. Cmsiderando que la poblacién estudiantil es la parte fmdamental de la Universidad, y que su ere-cimiento determina los requerimientos de espacios físicos y cootratación de pe."'Sonal docente y adni.nistrativo, se realizan proyecciones de población escolar. FWLJCACI<l'!ES PERIODICAS En la UANL se real izan 32 publicaciones periódicas, -boletines, revistas, periódicos, etc.- cuatro a nivel de Preparatorias, dos de Técnicas y 26 en F!!_ cultades, corcespondiendo ocho al Area de Ciencias e Ingeniería, tres al Area de la Salud y 15 a rl..m_: nidades. fu 1987 se hicieren proyecciones, a corto plazo, de la población total de la UANL tarando caro base los alumos inscritos en el Departarento Escolar y de Archivo de la UANL y utili28lldo el oétodo de~ sas de retencién, resultando que para 1988 habrá 105,846 alumos, 107,13) para 1989 y lCB,232 pa,-a DIFU3I<l'! CULTURAL DJrante 1987 se llevaren a cabo 1,9J2 eventos culturales en la UA,"lL caro: expcsiciones, obras de teatro, coociertos, seminarios y conferencias, cine club, etc. Cabe señala.- que algunas de las de-pendencias rranifestaron el apoyo que reciben por pa.~te del Departa-rento de Difusión Cu1tura1. 199'.l. BECAS A fin de colaborar para que la población de rrenos recurscs ecooó,ucos reciba los beneficies de la educación superior, la UANL rrantiene m program de becas de colegiatura, coo las cuales en el pri- rrer serrestre cíe l'E7 benefició al 28. 2% de su población de nivel rredio superior y superior y en el seguncb serrestre al 23.5%. mrow,I:XXENIE Para 1987 la UANL tenía ccntratadcs 6,239 docentes con las siguientes categorías: 31.2% de ti€fll)O carpleto, 2.1% de ti€fll)O exclusivo, 10.1% de rredio ti€fll)O, 52. 6% por horas -esta categoría en lse-J ~ presentaba el 72.4'/2 y su disminución ha provocado en ccntrapartida m aunento en la ccntratación de rraestros de tieripo carpleto y la aparición de ti":11_ pos exclusivos coo los =isecuentes beneficios para los all.i!TX:6- y 4.01, de otras categorías y. Haciendo ma equivalencia de les rraestros que exi~ ten, a tieripo carpleto, ccnsiderando el núrero de horas ccntratadas y las leyes y reglamentos de la UANL en cuanto a les ti€fll)OS COTpletos, exclusivos y rredies ti.€fll)OS, enccntraros que eran aL.---ededor de 4,493 docentes equivalentes de tiffi{)O COTpleto, que atendieron a 99,C96 alumos (no incluye pos~ oo) dando m prorredio de alreded:>r 22 alumos por rraestro. y cJo. de Eventos Dependencia Preparatorias Generales fil) Escuelas Técnicas 1:D Facultades · 6:D Adninistración Central 442 TOTAL: 1,9J2 Fli'l/\NCIMIIENID Para 1987 el presup..!eSto otorgado a la UANL fue de ':'B,2/J7 millones de peses y a pesos reales de lse-J equivale a 971 millones de pesos dando un costo por alurno universitario de 572,:Dl a pesos corriE::: tes y 9,382 a pesos reales de lse-J. De lse-J a 1987 el presupuesto real de la UANL ha decrecicb a ma tasa rredia anal de 9.2% y el costo por alurno disminuyó a una tasa de 11. 7%; el costo por alurno decreció a ma tasa nás alta por el incremento en la población escolar, pues disminuye el presupuesto y la poblacién sigue aurentancb. KlE Investigaoor, rraestro especial , orientac:br, adjmto 3 �SEGUIMIENTO DE UNA GENERACION EN LA U.A.N.L. 1984 -1988 dénicoo a efecto de considerar variables, que sen de irrporta1cia y a.zya anisión ¡:x.idiera evitar el tener una percepción rrá.5 precisa de la realidad mi.versitaria. 1.- lbicacim y Chjetivoo. Paralelarente a las l.!_ neas de investiga::im educativa que la Dirección de Planeacim lhiversitaria ha desarrollado robre Derarrla Educativa y Seguimiento de llgresad:Js, ini-:cia actw.lirente el estudio de loo prcblerras del ':: oorrido escolar de loo estu:liantes durante su trayectoria por nuestra lhiversidad, iniciáu::Jse de esta rranera el esrudio robre terras caro desercim, rez.ago y eficiencia terminal. la pcblacim oonsiderada sen 9,372 a l = inscri- tos en el sanestre agooto-enero de lffiS corro estu-diantes de primer ingreso a las diferentes carreras profesimales. Posteriormente a través del nQ rrero de rratrícula y con el apoyo del DepartaITa'lto Escolar y de Archivo y de las propias dependencias se determinará la situa::ión acu.al: desertor, ~ goclo y alurn:, regular a efecto de establecer la nuestra en la aplicacién de la eocuesta tanto a desertores corro a alurms inscritos. Tal caro se menciooara en loo boletines pasad:,s, la UANL participa cx:n esta investiga::im en el ~ yecto Nacimal del Prograra Integral para el Desa-rrollo de la Educacim &perior tirulado EficiEn-cia Terminal, Rez.agi y Deserción estu:liantil en las Institu::iooes de Educacim &Jperior, que tiene entre sus cbjetivoo la búsqueda de biblicgrafía, el desarrollo de un rrarco teórico y la realización de cuatro est.xlioo en ll1iversidades del país, entre elles el de la Autcrrna de Nuevo Lern. la presente investiga::ión tiene caro cbjetivoo: Para la estrucruración del OJestionario se tararán en cuenta las variables de interés del prqiio es~ dio ya anotados en el planteaniento teórico, las relacionadas con loo estudies anteriores y las variables de especial interés para las depm::leocias · universitarias. lo. Conocer las causas por las que loo al urnas i~ critos en estu:lioo profesicrrues de la UANL en agosto de 1,e; han desertado a la fecha. 2o. Conocer la trayectoria educativa de loo alur>noo inscritos en estu:lioo profesimales en - 1933 y que permanecen cxx,o estu::liances actualre1te en 19813. 3o. Generar propuestas que tiendan a abatir loo í:: dices de desercim y re,,ago estu:liantil. 2.- F\.n:larento teórico. Se ha considerado pertinente llevar a efecto la - aplicacién de la encuesta a alum:::G inscritos en el serestre agosto--<liciEITi:)re de 19813 e iniciar la aplicación a alrnnos desertores rn loo nmcs de julio y agosto del misrro aro. Para la investiga::ión cm alum:::G inscritos se so- licitará la colaboración a los Directives, Adninis tradores y/o Representantes de cala dependencia ~ que forrran la Red de Infamación de la Direccim de Planeacim y la aplicación se efecwará en fol'rra conjunta entre responsables de la Direccim y de las D'lp€ndencias. la aplicación de la encuesta a desertores será realizada por persmal de esta Direccién de Planeación. Posterior al anhlisis de las teorías o no:leloo explicativa; del ferirreno de deserción existentes y debido al hecho dP •· que éste es un estJJdio loogitJJdinal, la posrura teórica se funda'nenta en el carp:i antropológico que considera los prcblaras que enfrentan loo esl:: diantes al rroverse de su rrerbresía en 1.11 grupo a su rrerbresía en otro y apoyándose en la prqiuesta de Vicent Tintdf en la búsqueda de una interpre~ cim rrá.5 ooipleta donde entran en juego factores relaciaacbs cx:n el estJJdiante, con la orgpniza- cim de la institu::im educativa y cx:n la acción de fuerzas externas relacicnadas con las nomas y patrcnes de las ccrrl..x:;tas de las fanilias y COTl.11:!:_ dades de cmde el estudiante proviene. 4.- Awn:;es. A la fecha, se hm elaborad:, las lis tas del alumado por carrera y facultad a efecto de ser enviadas a las dependencias y determinar la situa::im acadánica de cala estudiante, tarbién se han iniciado las entrevistas con Secretaria; kadémiooo así caro la elaboración de los cuestionarioo. En el aspecto bibliográfico esta Dirección cuenta con el acervo de docurentos e investiga::iones proporciooaó::G por la ANUIE3; misn::s que .se penen a dispcsición de loo interesadoo en el estJJdio de esta t.errática. clX 3.- Metodología del estu:lio. Las diferentes carac terísticas que la pcblacim presenta segúl ras y dependen:::ia tniversitaria han rrotivado en pr:irrera instaocia la realización de un saxleo exploratorio con loo Q:iordinocbres o Secretaria; ~ car-re-= 1/ Tinto, Vincent. "Reccnsideracim de las teorías de la desercim estudiantil" Trérl. Felipe r.mtínez Rizo, HandJook of Theory and Research, Vol. 11, Agathan Press, New York, 1936. - Hig¡¡er Education. 4 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeacion Universitaria Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1988 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 11 Número Número de la revista 120 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752953&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria, 1988, Año 11, No 120, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Treviño García, Pedro, Responsable Subject The topic of the resource Planeación Universitaria Educación Superior Educación Media Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Planes de estudio universitario Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Planeación Universitaria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1988 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015192 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores "Universidad en Cifras" Becas Carreras Educación superior Personal docente Población escolar