https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/226/12953/BOLETIN_de_la_Dir._de_Planeacion_Universitaria._1989._No._132._Mayo._0002015203.ocr.pdf e8aa3e516ffd0c805af853ddb1a91136 PDF Text Text BOLETIN ILA Em II PI.AflAIDf TORRE DE RECiORIA, 1Oo. PISO - Monterrey, N. L. Mayo de 1989 UM!VW!TAllO Año XII - Núm. 132 LA UANL EN 1988 INTRODUCCION: La.UniversÍdad Autónoma de Nuevo León ha concedido atención prioritaria a la impartición de enseñanza. En la actualidad atiende a poco más de 100,000 estudiantes, cuyo crecimiento en la actual década ha sido a tasas relativamente pequeñas. El fenómeno anterior representa una mejoría para la Universidad, pue s con cre cimientos predecibles -lo que no sucedió en la dé cada de los 70 1 s- puede atender oportunamente los requerimientos de: recursos humanos, físicos, de equipo, etc. Algunos indicadores de esto son: la disminución del prome dio de alumnos por maestro equivalente de tiempo: completo, el incremento en la contratación de maes tros de tiempo completo y exclusivo, y el incremen to en los Centros o áreas de cómputo en casi toda; las dependencias académicas -en 1988 se aprobó la impartición de la materia de computación en forma obligatoria para todas las preparatorias-. tura es casi la mitad de la población total de la Universidad, y de esta proporción, el 39% se en- cuentra en el Area de Ciencias e Ingeniería, el 19% en Salud y el 42% en Humanidades. Esta distribución se ha ido modificando en la déca da actual. En el Area de la Salud el crecimiento de su población ha mantenido una tendencia hacia la baja y las otras dos áreas lo contrario. POBLACION ESCOLAR TOTAL DE NIVEL LICENCIATURA Y POR AREA COGNOSCITIVA 1980-1988, UANL 5 3 ,000 sz ,000 - - - - - -- - - - - - - - - - , ; TOTAL / - 51,000 50,000 49 ,000 r 48 , 000 47 ,000 12,0C'O . . f - - - - - - - -- -- - - - - - ¡ 21,000 En este artículo presentamos un resumen de la situación general de la UANL en el año de 1988 basado en la información contenida en el Volumen No. 15 del Anuario Estadísti co Univer sidad en Ci fras, recién publi cado. ,,•• 20 ,000 AREA DE. HU'Ur~tDAOi:S ,,••·· •············ _..- AHE.\ O! - - - - - - - - - - ~ - , _ · · - ·-----1 19 , 000 gg~:::1! ,../ 18,000 11,000 16 ,000 15,000 POBLACION ESCOLAR 14,000 ll,000 En 1988 la UA NL at endi ó a una poblaci ón escolar cercan a a l os 106 mi l alumno s , correspondi endo el 49% a Licenc i atura , el 36% a Preparatoria Ge neral , el 11% a nivel Técnico y el restante 4% a Posgrado. En la década actual la población total ha ere cido a una tasa media anual de 2. 7%. ~ 1,.,000 11 ,000 10 ,000 "'- ..f--- -- - - - - - - - - - -..::,,,......¿ 9,000 1980 1981 198Z 1983 1911<1 . . 198S 1980 1987 AREA DE LA SALUD 1980 NOTA: te 1• pot,hc16n ln•crita en el eetteetre A¡oetHnero de c,da al'h -Como ya se mencionó, el alumnado de nivel Licencia , U t M T E: Departal'!'lento Eacollr y de Archlvo d• h UANL �En 1980 el Area de la Salud representó el porcenta je más alto de la población (36%) y tanto Humanid; la gente que regresó de 11 N11 , tardó en promedio al rededo~ de dos semestres en ingresar otra vez a la Universidad , esto es tanto en nivel medio superior como superior , Analizando un poco más a la población de '1N11 , encontramos que en el caso de Prepara des como Ingeniería tenían la misma participación (32%). De acuerdo a las inscripciones de primer ingreso, toria General, el 60% pertenece al estrato medio: bajo, el 28% al estrato bajo y el 12% a los estra tos medio alto y alto. En el caso de nivel técnico el 49% corresponde a los estratosbajos, y en - en el semestre Agosto 88-Enero 89, las carreras con inscrioción más alta (arriba de 500) fueron: - Contador Público - Lic . en Derecho ese mismo porcentaje se representa el medio bajo. En el caso de facultades se ace ntúan más las diferencias , el ¡21% es del estrato alto!, el 55% es de clase media baja y el 24% restante es del estra to bajo. - Lic . en Informática Administrativa Lic. en Electról'l.Lolil y Comunicaciones - Lic . en Administrac.ión - Médico Cirujano EGRESADOS TITULADOS Estas seis car reras captaron el 44% de la matrícula y el rest ante 56% fue absorbido por las otras ¡56! carr eras . De las seis carreras más saturadas, cuatro se pueden considerar tradic i onales y sólo dos -Informática Administrativa y Electrónica y Co mu nicaciones - se pueden clasificar como modernas...Oe las seis carreras mencionadas , tres son ofrecidas por la Facultad de Contaduría, que junto con la Facu l tad de Mecánica poseen el 52% de la población de Primer Ingreso (en 12 carreras). De los alumnos egresa dos en el período Agosto 87 Julio 88, más de l 50% fue de nivel preparatoria, 12% de nivel ténico, 34% de Licenciatura y 2.3% de Posgrado. En este mismo período se titularon 3 mil 549 egresados de Licenciatura, un poco más de la mitad de los alumnos egresados . En posgrado se otorgaron 191 grados , cerca del 50% de los que ter minaron sus estudios e'n ese período. PROYECCIONES DE POBLACION De la inscripción a primer ingreso, el 20% son - alu~nos foráneos!/, siendo la mayoría, de los Estados de Tamaulipas y Coahuila (55%) . Las Faculta des a las que llegan más alumnos de otros estadosson: Ingeniería Mecánica, Contaduría Pública, Medicina, Ciencias Químicas, Derecho y Odontología. Considerando las tendencias en el crecimiento de la población escolar y las tasas de retención, se realizaron proyecciones de población para la UANL, tomando como base la población inscrita en el de- partamento Escolar y de Archivo de la UANL . Las Otra parte importante de la población escolar de la Universidad son los alumnos de - 1989 - 103 mil 469 alumnos - 1990 - 106 mil 110 alumnos - 1991 - 107 mil 657 alumnos N oportunidad. 1' En el semestre Agosto 88-Enero-89, se detectó que NIVEL EDUCATIVO REINGRESO AG0-87 - JULIO 88 ALUMNO/ MAESTRO 38 , 300 21,831 16,469 9,209 - - Escuelas Ucnicas 11,689 4,153 7,536 2, 185 - - Facultades 52,044 10,481, 41,560 6,079 3,549 3,803 1,696 2,107 "' 191 - 105,836 38,164 67,672 17,885 3,740 11 y T O T AL : y TITULADOS La mayor parte de l presupuesto se destinó a la fu n, ción de Docencia (79 . 2%) e Investigación (5 . 0%) r! presentando el 84% del total , cifra simila r a l a que se presupuestó para el pago de sueldos. En 1988 el promedio de alumnos por maestro equival ente de tiempo completo 2/ fue de 21 para toda la UANL -exceptuando Posgrado-, en 1984 fue de 23 - alumnos . Por otra part e, la distribución en la contratación de personal docente ha variado significativamente, pues los maestros de tiempo completo y de tiempo exclusivo se incrementaron en 30 . 2%, en tan t o que los maestros por horas disminuyeron - en 1.7%. COSTO POR ALUMNO PESOS PESOS CORRIEIHES REALES 1080 • 10 11 779,983 6,980 18 999,937 8,949 11 !t477,98J l 3,227 1 1 485,659.! 13,296_!¡ Para Posgrado no se estiu: alu•nos/uestro ni costo por alu1no porque no hay presupuesto definido para Posgrado ni regluentaci6n en la contratación (categoría) de personal docenh , En el total si se incluye la poblaci6n de Posgrado Dependen económicamente de su familia y ésta no radica en Nuevo león cuesta a la Universidad es el de Licenciatura, su costo a precios corrientes es casi similar al pro- Esta situación sé puede traducir en as- medio del total de la Universidad , -en el total se incluye población de posgrado y el total de presu - pec t os positivos para los alumnos : primero, al di smi nuir el promedio de alumnos por maestro repr! senta una mejo r atención en el aula -no sucede esto en las escuelas con promedios que están muy por puesto universitario- un millón 478 pesos, le siguen los técnicos con un costo de un milló n de pesos y el más económico fue el alumno de pr epa rato- arr iba del total de l a UANL- ; segundo , los tiempos ria -780 mil-. completos y exclusivos distribuyen su · tiempo en ho ras frente a grupo y horas de estancia -esto es LA UANL EN EL ESTADO DE NUEVO LEON de acuerdo al reglamento de la UANL- y son estas La UANL en el Estado representa un soporte fuerte en atención a la educación superior . En 1988 aten dió al 71% de la población total inscrita en las Instituciones de Educación Superior en el Estado -ocho Universidades y dos Tecnológicos-. últimas las que hacen diferencia en relación a los maestros por horas, pues las horas de estancia son destinadas a asesorías, atención al alumnado y la reali zación de Investigación . De las carreras en sus distintos niveles~/ que se ofrecen en el Estado, la UANL es la que tiene una oferta mayor: De las carreras de nivel técnico terminal representa el 52%, bachillerato técnico el 85%, licenciatura el 56% 1 Especialización el 94% y Maestría y Doctorado el 55% y 82%, respectivame~ Una de las funciones prioritarias de nuestra Universidad es la Investigación, función a la cual no se le ha dado el apoyo suficiente -económico y de equipo- pero aún así la Investigación no se ha de- satendido . En 1988 se terminaron 274 proyectos de Investigación: 12% pertenecían al Area de Cien- cias e Ingeniería, 72% al Area de la Salud y el restante 16% al Area de Humanidades. A la fecha - te. De los alumnos de Licenciatura egresados en el Es- tado de Nuevo León en el período Septiembre 1987 Julio 1988, el 58% perteneció a la UANL, y de Posgrado fue el 45%. RESUMEN Y CONCLUSIONES De las investigaciones terminadas en 1988, algunas recibieron el Premio de Investigación de la UANL. En ese año se incluyó una nueva Area de conoc1m1e~ to en la clasificación que se manejaba, ésta es la la población escolar de Licenciatura representa c! si el 50% del total de la Universidad. Por otra parte, más del 50% de la población seco~ centró en dos facultades: Mecánica y Contaduría . áreas desiertas, en 1987 fueron cuatro . F!NANCIA~IENTO La UANL ha podido superar los problemas que en la Los recursos presupuestados para la UANL en 1988 fueron 157, 307 millones de pesos, subsidiando el y década de los setentas le ocasionaron el crecimien to aCelerado de su población, de tal manera que P! La equivalencia se realizó de acuerdo a las Leyes y Reglamentos de la UANL Se están considerando sólo las que ofrecen: CEU, ITESM, ITNL, UANL, UNM, UDEM, U. de N., UMN, UR y Normales. 2 El 44% de la población de primer ingreso a este nivel en el semestre Agosto 88-Enero 89, se concentró en seis carreras y el 56% en las 56 carreras restantes. - de Humanidades. Comparando los premios otorgados en 1987 y 1988, en este último al6 fueron dos las ~/ !/ En 1988 el costo por alumno universitario fue un - millón 485 mil pesos, que a pesos reales de 1980 equivale a 13 mil 269 pesos. El alumno que más - igual que en las terminadas, el Area de la Salud representa el porcentaje más alto (54) y le sigue Ciencias ·e Ingeniería (27%) y Humanidades (19%). - Preparatorias Generales - Posgrado !/ EGRESADOS PRIMER INGRESO PE RSONAL OOCENTE se encuentran en proceso 405 Investigaciones y al INFORMACION CORRESPONDIENTE A 1988 POBLACION TOTAL Gobierno Federal el 59.5% , el Gobi erno Es t ata l el 36 .9% y el restante 3.6% fueron ingresos propios. INVEST!GAC!ON proyecciones se ·estimaron para tres años: 11 Estas estim acion es no incluy en la población de Pos gr ado. 3 • �ra 1988 el promedio de alumnos por maestro equiva- ción en 1988. lente de tiempo completo disminuyó, se incrementaron los maestros de tiempo completo y exclusivo, y disminuyeron los maestros por horas. Otro punto fundamental de nuestra Universidad es la Investiga c1on. El año 1988 fue el más productivo tanto enlas investigaciones terminadas (274) como en las de proceso (405). En la UANL el costo promedio para atender a un - alumno fue un millón 485 mil pesos en el año de 1988. Si consideramos que el 21% de la población que regresó de 11 N11 Oportunidad a las Facultades, perten.:. ce a los estratos altos, y que por ellos la UANL pagó un costo ¿Justifica que se subsidie a la clase que puede pagar su educación y que no lo hace, trasladando el costo a la UANL?. AZB En el ámbito Estatal, la Upiversidad sigue siendo el soporte en atención a la educación superior, atendiendo casi tres cuartas partes de esta pobla- REUN/ON DE COORDINACION DE LA DPU El día dos de mayo en la Sala de Juntas de la Dirección de Planeación Universitaria el personal técnico e investigador se reunió para conocer el avance de los diferentes proyectos y actividades realizados en los primeros cuatro meses del año y hacer la programación para el período mayo-agosto de 1989. Vinculación de la Universidad con el mercado laboral. Se incluyen tres proyectos de investigación relacionados con la problemática de vinculación de la universidad con el mercado laboral. Estos son: 1) Perfiles Profesionales, 2) Determinantes del -Puesto y del Salario y 3) Situación laboral de los egresados de la UANL •. A continuación se presenta un resumen de los principales aspectos tratados en la reunión. ... , En este período se ha logrado entrevistar a los coordinadores de carrera de 17 de las 24 facu l tades de la UANL y se elaboró el cuestionario que se aplicará a una muestra de la generación que egresó en 1984-85. Universidad en Cifras, 1988 y Posgrado e Investigación en Cifras, 1988. Estos anuarios, que actu~ lizan la información estadística de la UANL, fueron concluidos y serán distribuidos a las diferen-. tes dependencias universitarias, así como a organismos relaciorados con la educación superior. Seguimiento de Egresados. Este programa permanente de captación de información de los egresados al momento de titularse, continuó realizándose en for ma normal. De éste se generan reportes pe~iódico; a solicitud de las dependencias. En el periodo - · que se informa se concluyó un reporte sobre 11 Las Características de los Egresados de Maestría y Esp.:. cialización que tramitaron su Grado 11 • Sistema de Indicadores de Eficiencia y Eficacia. Se informó que este proyecto tiene cierto retraso debido a las dificultades que se han presentado en la recolección de información, motivadas porque en esta ocasión se ha solicitado a las dependencias alguna información por primera vez. En la actual~ dad se realiza una revisión de la información obte nida y verificación de la que está en la fase de captura. Se espera contar con el Sistema de Indicadores para el mes de junio. Aprovechando el Banco de Información del Programa de Seguimiento de Egresados, se realizará el proyecto de investigación : "Indicadores Laborales de . los Recién Egresados de la UANL". Seguimiento de una Generación en la UANL, 1984-1988 Otras Actividades: Además, se informó de las acti vidades relacionadas con la recolección de inform; ción, servicio al público, y asesorías directas adependencias universitarias. Así como de la parti cipación en las reuniones regiona~es que se lleva: ron a cabo sobre Modernización de la Educación Superior. Se espera concluir esta investigación en el mes de agosto. Actualmente se realiza la codificación y captura de la información obtenida mediante la aplicación de un cuestionario a una muestra de - alumnos del nivel de licenciatura de todas las facultades de la UANL. En el mes de mayo se conclui rá la aplicación de cuestionarios a los alumnos -que han deser tado, abandonado o s uspend i do s us estud}PS uni versitar ios . Fi nalmen t e, se presen t ó un rep orte de des de apoyo técni co y admi ni st r ativo el personal de la DPU , as í como de l a este Departamento de equipo adi cional 4 l as act i vid a que r ealiz a . do t ac i ón a de cómputo . � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeacion Universitaria Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1989 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 12 Número Número de la revista 132 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752953&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria, 1989, Año 12, No 132, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Treviño García, Pedro, Responsable Subject The topic of the resource Planeación Universitaria Educación Superior Educación Media Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Planes de estudio universitario Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Planeación Universitaria Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1989 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015203 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Reunión de coordinación de la DPU Universidad Autonoma de Nuevo León