https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/226/12972/BOLETIN_de_la_Dir._de_Planeacion_Universitaria._1990._No._151._Diciembre._0002015210.ocr.pdf 6e320fc5dead59a6bf7993d1a9809aa5 PDF Text Text - ,;,: L .~ BOLETIN 11 lA IIEant II PlAtlm INVERSlt TORRE DE RECT'ORIA, 1Oo. PISO CIUDAD UNIVERSI DICIEMBRE DE 1990 MONTERREY, N. L. ANO XIII - NUM. 151 REACTIVACION DE LA COEPES EN NUEVO LEON El día 22 de noviembre del año en curso tuvo lugar un importante evento para la Educación Superior en el estado de Nuevo León: la ceremonia de Reactiva ción de la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior del Estado de Nuevo León. Este importante acto contó con la presencia de representantes de la Subsecretaría de Educación Sup! rior e Investigación Científica fungiendo como testigo de hcnor el C. Gobernador del Estado; Lic. Jorge A. Treviño Martínez. El Sistema Nacional de Planeación Permanente de la Educación S.uperior (S.INAPPES), creado en 1978, fue diseñado como estructura de coordinación y concentr~ción para integrar un sistema de educación SLIP! rior que r~spondiera con calidad a las, necesidades del desarrollo social, económico y cultural del país. El esquema ~e organización del SINAPPES cQntempla cuatro instancias : CONPES - Coordinación Nacional para la Planeación de la Educación Superior. . CORPES - Consejos Regionales para la Planeación de la Educáción Super ior . COEPES ~ Comisi ones Estatales para la flaneación de la [ ducación Superior . "' UEP. ,l:... 1Jnidade"s Insfi-11~ci·ona-1és de. Plañeáción A través de ellas, se hace posible la intervención coordinada de quienes tienen r elación -directa o indirecta- con el servicio educativo superior. A escala nacional la CONPES se encuentra operando y trabaja a través de comisiones y de su Secretariado Conjunto. En el ámbito regional, la CORPES de la región II (Nuevo León, Coahuila y Tamaulipas) ya esta desarrollando tareas interinstitucionales en las diversas áreas de acción. En el entorno estatal la COEPES en Nuevo León surgió en 1980 desarrollando el primer Plan Estatal Indicativo de Desarrollo de la Educación Superior ; así como actividades de igual o mayor trasce nde ncia, sin embargo por circunstancias presentes este trabajo ha sido impijlsado en el marco de la modernización del país. El programa para la Modernización Educativa (PME) 1989-1994 reconoce y revalora las bondades y funcionés del SINAPPES, acepta su vigencia y reafirma su capacidad para lograr los objetivos preteodidos para la educación superior, dentro de un amplio marco de vinculación y corresponsabilidad de la so ciedad civil con las instituciones educativas. La reactivación de la CQEPES , pretende los siguie~ tes objetivos: ~ - Establecer una vincolacién estr echa entce la eD9[ cación super i or, los sectores prodüctivós· ~e bi;· ~es y servicio~ y 9 1~§ •dlwe~ios Q~é~os sdEiale~ : ~el entorno en donde operan las instituciones ~ducativas, de manera que los modelos de desarr~ llo institucional sean una respuesta real a las �dad Autónoma de Nuevo León. necesidades sociales de su entorno inmediato y del país. Para efectos de la organización y operatividad ~p la COEPES se integró un Secretariado Conjunto formado por el C. Secretario de Educación y Cultura, Lic. Alfonso Rangel Guerra y el Sr. Rector de la UANL, Ing. Gregario Farías Longoria. - Lograr que las instituciones de educación superior se desarrollen de manera coordinada y reali cen acciones conjuntas y complementarias. Los integrantes de la COEP[S en Nuevo León son: Como corolario de este importante evento y una vez reinstalada la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior, fue suscrito el Convenio de Coordinación entre las Instituciones de Educación Superior y el Sector Productivo, que sirve de marco para asumir corresponsablemente el compromiso social e histórico de apoyar el desarrollo de la investigación y la ensefianza. Secretaría de Educación y Cultura, Instituto Tecno lógico y de Estudios Superiores de Monterrey, Universidad de Monterrey, Universidad Regiomontana, Universidad de Montemorelos, Universidad del Norte, Univer.sidad Mexicana del Noreste, Centro de Estudios ~~i~ersita~i~$, Instituto Tecnológico de Nuevo León, Consejo Nacional de Ciencias y Tecnología, Secretaría de Programación y Desarrollo y Universi- • . PRIMER FORO NACIONAL DE PLANEACION DE LA EDUCACION SUPERIOR Las Universidades: Autónoma de Baja California, de Guadalajara, Autónoma del Estado de México, Autónoma Metropolitana, Autónoma de Morelos, Autónoma de Nuevo León, Veracruzana y Autónoma de Yucatán, en coordinación con la Secretaría General Eje cutiva de la Asociación Nacional de Universidadese Instituto de Ensefianza Superior, la Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científi ca y el CONACYT convocaron al Primer Foro Nacional de Planeación de la Educación Superior que se realizó del día 21 al 23 de Noviembre en las instalaciones de la Universidad de Guadalajara. vas propuestas y expectativas en torno al proceso global de modernización del sistema universitario. Uno de los núcleos problemáticos más recurrentes en estas reflexiones ha sido el análisis de la relación de la universidad pública con el Estado y la sociedad civil mexicana. Se coincidió en el re conocimiento de la necesidad de establecer un cam: bio de época para las universidades del país. La amplia representación de las universidades públicas del país acordó, en términos variados, en que la planeación es un elemento que ha tomado carta de naturalización en la educación superior de nuestro país y que, a pesar de las viscisitudes, deberá jugar un papel determinante en los tiempos actuales de cambios y redefiniciones globales, ésto en la medida que se cumplan las siguiente premisas: El temario de la reunión se centró en cuatro asp e~ tos: 1) La Educación Superior como objeto de Estudio y de Transformación de la Planeación. 2) Evaluación de los Procesos de Planeación de la Educación Superior en las últimas décadas. - Que la educación universitaria se desarrolle como un proceso de participación amplio y corresponsable entre los actores involucrados en la educación pública. 3) La Planeación frente a la Modernización de la Educación Superior. 4) El Proceso Integral: la Planeación, Programación y Evaluación Institucional: Experiencias y propuestas. - Que se genere un proceso de concertación real en tre las !ES, la sociedad y el Estado a través del cual se reafirman los grandes principios y fines de la universidad pública. El diálogo que se construyó en las sesiones de tra bajo, a las que asistieron representantes de toda; las !ES del país, permite valorar lo que ocurre en los procesos institucionales de planeación, pero además, posibilita fundamentalmente establecer nue - Que se oriente el proceso educativo hacia el desarrollo del conocimiento humanístico, científico y tecno'lógico, a la formación de profesionales libres y comprometidos con su sociedad, y ca 2 de la universidad pública, o en la restricción -de la libertad y creatividad de cada uno de sus m1em bros: paces de extender los servicios universitarios, para dar respuesta a los requerimientos sociales de México. Además de lo expuesto el consenso de la reunión llegó a las siguientes conclusiones generales: Que se redefinan de común acuerdo las reglas de actuación de cada uno de los actores involucrados en el desarrollo educativo. Dicha redefinición debe garantizar una verdadera corresponsabilidad en la reestructuración de las bases jurl dicas, en la obtención de recursos y en su aplicación puntual y transparente. - Revisar las bases y condiciones jurídicas, organizacionales y administrativas en que se desarr~ lla la actividad de planeación-evaluación en el interior de nuestras instituciones y en el conjunto universitario. - Fomentar el desarrollo de programas de formación de recursos humanos para la planeación de la ed~ cación superior a partir del conocimiento profu~ do de su objeto de estudio: La Universidad Pública Mexicana. - Que los procesos de cambio en las universidades sean permanentes, ordenados y flexibles, con capacidad de concertar acciones precisas, de llevarlos a cabo y de evaluar sus impactos, sin pe~ der de vista el carácter dinámico y cambiante del entorno social y de las propias instituciones. - Continuar el proceso de análisis crítico de nues tra actividad, de manera sistemática y organiza= da, tomando en cuenta la posibilidad de generar una organización y los mecanismos adecuados para este propósito. Los representantes de las !ES reconocieron la urgencia de transformarse académicamente, por medio de acciones evaluables por las comunidades, bajo principios y mecanismos propios de cada institu- ción y adecuados al conjunto de las universidades. Buscar el fortalecimiento de organismos y mecanismos interinstitucionales de nivel regional y nacional como una forma de impulsar los procesos de cambio y de compartir experiencia. Es pertinente reconocer la necesidad de desarro- llar y afirmar la cultura de la planeación y la evaluación nacional de la educación superior. La integración del proceso de planeación y evaluación al quehacer de todos los universitarios, debe convertirlo en un mecanismo de ordenación, programación y previsión de sus actividades, y no en una limitación al ejercicio de los principios básicos Establecer las condiciones y espacios necesarios para que nuestros centros de educación superior alcancen niveles de competitividad cada vez más altos, considerando incluso los imperativos de una competitividad a nivel internacional . CUARTA REUNION NACIONAL DE INFORMACION ESTADISTICA PARA LA EDUCACION SUPERIOR cesamiento de los datos, retrasa su oportuna publi cación y les resta confiabilidad. Con la finali-dad de orientar el trabajo estadístico y en la medida de lo posible uniformar la mecánica de esta área,se desarrollaron las discusiones. Durante los días 29 y 30 de noviembre de este afio se efectuó en la Ciudad de Oaxaca, Daxaca la Cuar ta Reunión Nacional de Información Estadística p~ rala Educación Superior promovida por la Secreta ría de Educación Pública (SEP), la Asociación Na: cional de Universidades e Institutos de Educación Superior (ANUIES) contando como institución sede a la Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca (UABJO). El tema que motiva este tipo de reuniones surge del cuestionamiento ¿La Información, para qué? es decir cuál es el sustratum de la implementación de mecanismos de recepción y procesamiento de informa ción estadística; al respecto se virtieron una se= rie de opiniones y planteamientos muy heterogéneos pero todos valiosos que convergieron en las siguie~ tes conclusiones y/o recomendaciones : El asunto central de la reunión giró en torno al análisis de la documentación que periódicamente requieren SEP-ANUIES, así como la Secretaría de Programación y Presupuesto (SPP), estableciéndose el hecho de que con determinada frecuencia se detectan algunas irregularidades en la recopilación de la información, situación que dificulta el pro 1) Existe la necesidad de realizar modificaciones sustantivas a los formatos que entregan las de3 �funda■ ental en las políticas de cuotas, becas, tipo de carrera, etc . pendencias federales para recabar infor ■ ación en las Instituciones de Educación Superior . 2) Las necesidades regionales y locales precisan de formatos que contemplan opciones para obtener datos que sean de interés en los á■bitos se ñalados. 4) Estructurar un grupo de trabajo con representa~ tes de las diversas regiones de ANUIES, con la finalidad de aportar ele ■entos que sirvan para hacer ■ ás congruentes y prácticas los instru ■ en tos de captación de información. 3) los for ■ atos q~e sirven de base para la captura de datos deben incluir un apartado en el que se abra el espacio a ítems que indiquen el nivel socioeconó■ ico del alu■ no; esto co ■ o un aspecto 5) Implementar un sistema co ■ putarizado de la información solicitada por el SINIES, para que fluya con ■ayor facilidad entre las !ES. LA COMPRENSION DE LA LECTURA DEL IDIOMA INGLES: UN ESTUDIO A NIVEL NACIONAL con la finalidad de obtener la información que el estudio pondera co■ o relevante. la Universidad Autónoma de Nuevo león como parte del Sistema de Educación Superior participa dentro del proyecto de investigación que sobre la co ■pren sión de la lectura del idioma inglés realizan la Subsecretaría de.Educación Superior e Investiga- ción Científica. Co■ o parte de la i ■ ple ■ entación de este trabajo se determinó una muestra resultando seleccionadas las siguientes instituciones de Educación Superior: Universidad Autónoma de Chiapas, Universidad de Guanajuato, Universidad Autón~ ■ a de Guerrero, Universidad Autóno ■ a de s·i naloa, Universidad Autónoma de Yucatán, Instituto Tecnoló gico de Sonora y nuestra Universidad. En el caso específico de la UANL los grupos de pr~ ingreso que fueron seleccionados aleatoria■ en­ te corresponden a las facultades de Arquitectura, Ciencias de la Comunicación, Ciencias Químicas, De recho y Ciencias Sociales y Medicina. la Dirección de Planeación Universitaria coordina la: distribución y recolección de los cuestionarios a través de la Red Interna de Infor■ ación. ■er La de este proyecto es perceptible si que los estudios sobre el aprendizaje de una segunda lengua son muy escasos y de un ba j o altance~ por lo que la infor ■ ación que surja de es ta investigación deberá servir co ■ o marco de orien tación de futuras acciones en este terreno. i ■ portancia considera■ os En las instituciones seleccionadas se determinó una muestra reprtsentativa de elumnofi de pri ■e~ in A gr eso al nivei de Licencia"tura en carrer'as q~e in:' cluyan las diversas áreas de formación profesional, Q , l ¡ '910!,. Rector: Ing. Gregorio ~arta~ lon~or ha , 3 9u p Secretario General: O~ L S ~ ,! '\')JJ ;?~:t r eJ : 3 , '>\ . /lt' j Ing . Lorenzo Vela Peña Director de Planeación: LAE Jorge Cuéllar Montoya Co■ ité s ¡ Editqrial: h , ",., - . - Li c! ~A!icia Zorrilla e Busta■anté . Líe~ Ma. · del Socorro González Guerrero r Lic. Carlos A. Hernández Yáñez � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeacion Universitaria Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1990 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 13 Número Número de la revista 151 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752953&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín de la Dirección de Planeación Universitaria, 1990, Año 13, No 151, Diciembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Treviño García, Pedro, Responsable Subject The topic of the resource Planeación Universitaria Educación Superior Educación Media Superior Universidad Autónoma de Nuevo León Publicaciones periódicas Planes de estudio universitario Description An account of the resource Publicada en la década de los años setenta, bajo la responsabilidad del Licenciado Pedro Treviño García. Contiene información oficial, escolar, estadística de la Universidad, asuntos académicos y estudiantiles. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Planeación Universitaria Contributor An entity responsible for making contributions to the resource González Guerrero, Ma. Del Socorro, Comité Editorial Zorrilla Bustamante, Alicia, Comité Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/1990 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015210 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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