https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/219/13018/BOLETIN_[Facultad_de_Arquitectura]._1983._No._1._Marzo._0002015326.ocr.pdf ed7ac70bb021007ce9b4372daf389210 PDF Text Text BOLETIN FACULTAD DE ARQUITECTURA-UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON NUM. 1 CIUDAD UNIVERSITARIA-64000. SAN NICOLAS DE LOS GARZA, N. L. MARZO 1983 PRESENTACION ... espero que en el futuro predominen en nuestras actividades, las académicas sobre las de cualquier otra (ndole. DR. ALFREDO Pl~EYRO LOPEZ (Sep. 1981) Profesores y estudiantes de nuestras licenciaturas de Arquitectura, Diseño Industrial y los de la División de Estudios de Postgrado así como los profesionales afines a. nuestro quehacer, tienen aquí y ahora la oportunidad de publicar y entregar a la sociedad el producto de su actividad investigadora, para coadyuvar en la formación de una crítica c1•11trada, científica y racional. Nuestras publicaciones, son congruentes con el momento crítico de nuestra realidad social y responden en la mejor forma a nuestro alcance y a quienes aportan los recursos económicos que alientan nuestra vida académica. Estamos seguros que las ediciones de esta publicación serán a la vez un reflejo fiel de nuestros avances, un comunicador de nuestras experiencias y un reto que nos motivará hacia metas más altas en la investigación y en la enseñanza. En ocasión del Cincuentenario de nuestra Universidad, a nombre de la Facultad de Arquitectura y con gran satisfacción y optimismo ponemos a su disposición este medio comunicativo, invitándolos a que participen con entusiasmo en él. ARQ. OSCAR H. GONZALEZ GALLARDO ~() UANL 41\flVERSARIO �MESA REDONDA SOBRE EDUCACION E INVESTIGACION UNIVERSITARIA Con motivo de la celebración de los 50 Años de la Fundación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, las autoridades de la Facultad de Arquitectura han previsto la realización de una serie de actividades para su conmemoración, como parte de este Programa se ha planificado la realización de un Ciclo de Conferencias sobre temas diversos de interés para los Profesores y Alumnos de la Escuela como lo son los aspectos Académicos, Técnicos y aquellos relativos a la práctica Profesional misma. Evento inicial de este calendario lo constituyó la interesante Mesa Redonda que sobre el Tema "La Educación Superior en la Universidad Autónoma de Nuevo León", se llevó a cabo el día 31 de Enero del año en curso y a la c;üal fueron invitados los Profesores de Nuestra Escuela. Participaron como conferencistas los distinguidos profesionales, lng. Orel Daría García-Secretario General de la U.A.N. L., el Or. Manuel Rodríguez Ouintanilla-Director General de Estudios de Postgrado y el Arq. Tomás García-por parte de la Universidad Nacional Autónoma de México, actuando como moderador de la misma el Arq. Osear H. González, Director de nuestra Facultad. Los disertantes expusieron interesantes puntos de vista, respecto a la problemática de la Educación Superior en el Estado de Nuevo León, haciéndose un breve esbozo de los antecedentes de nuestra casa de Estudios, la problemática del nivel de Educación media superior y los problemas y prioridades que competen a nuestra Facultad para mejorar su desempeño a nivel de Li- cenciatu ra, ampliar su oferta en estudios de Postgrado y el establecimiento de lineamientos de investigación. Dentro de este contexto, reproducimos a continuación algunos planteamientos sobre los distintos niveles y objetivos de la formación profesional en nuestra universidad y los términos de referencia básicos sobre los que desarrollamos la función de investigación en la Facultad: --FORMACION PROF~SIONAL EN LA U. A. N_ L.-Se entiende por Licenciatura un programa de Estudios Superiores posterior al Bachillerato que prepara profesionales en las diversas actividades del quehacer social. Esta preparación tiene un carácter eminentemente aplicativo a la resolución de problemas y a la formación y desarrollo de actitudes críticas e inquisitivas sobre los problemas del ejercicio profesional. La Universidad define como objetivos terminales de la Licenciatura, la preparación del individuo en la adquisición de conocimientos en una área temática determinada, y su preparación para la adquisición de destrezas y el desarrollo de actividades propias del ejercicio profesional en su campo. Para ello deberá proporcionar una sólida formación teórica en el área del conocimiento propia y necesaria para el ejercicio de su profesión y orientada hacia la solución de problemas, para la adquisición de un conjunto de hábitos, habilidades y destrezas así como expe- 2 Aparecen en la gráfica de izquier· da a derecha los señores Dr. Ma• nuel Rodríguez Ouintanilla,, Director Se entiende por especialización, un programa de estudios de postgrado específicos para alguna de las distintas ramas de una Licenciatura que permite profundizar en un área de conocimiento, ya sea teórico o práctico, esta preparación tiene un carácter eminentemente aplicativo a la resolución de problemas y a la innovación de la práctica profesional. Por su parte se entiende por Maestría un programa de Estudios de Postgrado_ que profundiza un amplio campo disciplinario y que orienta hacia la docencia y la investigación. En este nivel, se debe desarrollar en el individuo una gran capacidad innovadora y formarlo en los métodos de investigación, estimulando el a~rendizaje autónomo y la actitud crítica para que se incorpore al proceso de enseñanza-aprendizaje de alta calificación. El nivel de mayor excelencia académica es el de los estudios de Doctorado, que tienen como finalidad la formación de Recursos Humanos que· profundicen en un campo disciplinario y de Estudios de Secretario General de la U.A.N.L.; Arq. Osear H. González Gallardo, Director de nuestra Facultad y Arq. Tomás García de la Universidad Autónoma de México. riencia profesional. Por otra parte, la Universidad desarrolla programas a ser realizados después de la obtención de una Licenciatura, y que tienen como propósito cumplir con los objetivos de actualización, nivelación, especialización y profundización de los cursantes en áreas específicas de su interés profesional. El Reglamento General de Estudios Superiores define con precisión los grados y reconocimientos que la Universidad otorga en estos niveles académicos posteriores a la Licenciatura. General Postgrado; lng. Orel Daría García, ,J se orienten fundamentalmente a la investigación creativa e innovadora, debe desarrollar en el individuo la capacidad crítica e 111quisitiva para crear, identificar y resolver problemas del conocimiento en su disciplina. PROGRAMAS DE INVESTIGACION DE LA FACULTAD DE ARQU ITECTURA. La Universidad Autónoma de Nuevo León es una institución de Educación Superior que tiene como fin crear, preservar y difundir la cultura en beneficio de la sociedad, para el desarrollo de sus fines, deue organizar, fomentar y llevar a cabo la función investigadora, que comprende el estudio de los problemas científicos en las diversas ramas del conocimiento y en sus aspectos básicos y aplicados, primordialmente aquel los cuya solución coadyuve al desarrollo de México y del Estado. La Universidad entiende la investigación como el proceso sistemático por medio del cual se estudien los problemas prioritarios de carácter nacional, con el propósito de acrecentar el cuerpo de conocimientos sobre los mismos y buscar soluciones eficaces y apropiadas al momento que vivimos, se distinguen dos tipos generales de investigación: A- La investigación básica, que tiene como propósito avanzar en el conocimiento de un determinado campo o disciplina científica y que es susceptible de aplicación en diversos ámbitos del desempeño profesional. 8- La investigación aplicada, que se propone aplicar a situaciones concretas y mediante procedimientos adecuados y sistemáticos, las teorías desarrolladas a partir de la investigación básica, y así dar respuesta a las necesidades económicas, sociales y pollticas que le demande la sociedad. La función de investigación es pués de vital importancia y en la actualidad constituye una de las tareas básicas a las cuales la Universidad deberá dirigir sus esfuerzos, por ello, la Facultad de Arquitectura se ha propuesto fomentar e impulsar para el presente año de 1983 los siguientes programas en el ámbito de la investigación institucional. A- TRABAJOS DE TESIS. Los trabajos de tesis, ya sean estos de compilación, experimentales o resultado de un trabajo de campo, constituyen trabajos originales de investigación con las cuales el estudiante aspirante a un grado académico demuestra que es capaz de hacer avanzar la disciplina a que se dedica, se busca así que el estudiante esté en la capacidad de localizar un tema concreto, recopile la información pertinente ordene dicha información y le dé una forma orgánica de acuerdo a sus reflexiones y descubrimientos, de modo que sea comprensible y sirva en principio a los demás. 8- INVESTIGACION ACADEMICA 3 La investigación académica de la Facultad es de naturaleza variada y puede perseguir propósitos específicos de acuerdo a la ra,ón por la cual se lleva a callo, por ello es conveniente señalar algunas de las actividades que se pueden reali1ar en este campo, enfatizando principalmente en lo que se refiere a su relación con los fines y objetivos de la institución, entre los tipos más relevantes de investigación académica tenemos La Investigación para la planeación académica; La Investigación para el mejoramiento docente; La Investigación parn refor,ar los contenidos de los programas; Los sistemas de información y documentación, etc. C- INVESTIGACION PARA EL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD. Dado que la Universidad, a través de sus Facultades tiene asignadas dentro de sus funciones la creación de los medios necesarios para complementar las funciones docentes y de investigación con la de servicios a la comunidad, ésta deberá establecer nexos con las autoridades o instituciones públicas, privadas o sociales, a fin de desarrollar en forma conjunta programas y proyectos de beneficio a la comunidad. Señalando brevemente el extenso campo que comprende la actividad de nuestra Facultad y los retos que significan para toda la comunidad universitaria, los maestros y alumnos, y la comunidad en general, debemos aunar los esfuerzos por alcanzar este año metas concretas de superación académica en todos los campos de nuestra competencia. �"Nuestra Facultad en el campo de la investigación" EXPOSICION DE MOTIVOS- VIVIENDA Para lograr lo anterior, debemos considerar como imperativo, el racionalizar el desarrollo de nuevos materiales, procedimientos y sistemas constructivos, a partir de los recursos existentes, ésto nos permitirá obtener, soluciones realistas acorde a nuestras necesidades. Programa de Vivienda Rural Arq. José Angel Zapata Castellanos INTRODUCCION. La vivienda es un elemento indispensable de las condiciones de vida y una necesidad vital, como lo demuestra el empeño e ingenio puesto por el hombre para la construcción de su propia vivienda, de su propio cobijo, para resguardarse de las condiciones del medio. El cobijo surge como una respuesta a una serie de requerimientos de habitación del ser humano, condicionada a su vez por una serie de recursos: económicos, técnicos, sociales, humanos y materiales. Estas inquietudes se pueden considerar como la semilla que hemos plantado en el campo de la investigación, son los principales motivos que nos condujeron al camino de la experimentación, ésto nos demuestra una vez más, que son las universidades, las instituciones que han sido centros generadores de la investigación y del desarrollo tecnológico. La herencia cultural influye también en el planteamiento de los requerimientos, así como en la solución óptima de los espacios para habitar. En síntesis, la vivienda debe estar en armonía con el medio ambiente natural y social de cada región. Nuestra Facultad, nuestro pequeño mundo, tiene mucho que aportar en este aspecto, sobre todo en esta época de crisis que vive nuestro país. Debemos racionalizar nuestros recursos para beneficiar a la gran mayoría que forman nuestras comunidades: la gente de escasos recursos económicos, que habita tanto en el ámbito urbano como rural. NUESTRA INVESTIGACION: El problema habitacional es de grandes dimensiones y de amplia complejidad. El aspecto tecnológico es tan sólo un inciso de la gran vastedad del problema. En la presente exposición dejaremos constancia de nuestra inquietud, apuntando algunas ideas o ele- Bloquo quo no roqulo • a y oneoja uno, ~:!'"'-- n otro, ADOBE ~ ~-- va- , "'ª La r.lrnora hilada a con c-nto o azuf'rl- ~ lLOCIC DI Azu,111 ILOCK 1M = 10cm. z ,,, , ,, LLENAR EL MOLDE ,,,,,,,,',,,,,, ,,,,,',~,, 2 CERRIIR EL MOLDE 3 811JIIR LA PALANCA IM 4 ABRIR LA CUBIERTA DEt MOLDl: ~ LEVANTAR EL MAQUINA CINVA-RAM: BLOQUE TERMINADO Tecnico de utlllzoclÓn ,,,_+. • ADOQUIN Bloquo COMPONEN,~l!!i.. PARA VIV ADOBE COMPRIMIDO: TECNOLOGIA MODIFICADA. COLOCACION DEL ADOBE 4 do 2Ma21hIM ffp11or para and1n11 y pallo,. La Junta va rollona doª''"ª· De los cuatro tipos de elementos, se seleccionó por diseño el tipo "B". En las siguientes gréificas se aprecia este sistema de losa con sus componentes correspondientes. Cabe hacer mención de que este tipo de loseta alcanzó a soportar una carga de 500 kg/m2. 5 �{tjddB { p°onq. l.Jk:!I TIP'0 .... I i DDDDDD 1 Pitio oo• petín ICg, 13.150 20,660 ••• 17.600 22.600 '11 fl 11 . 11 1 1 •e• 21.050 27.950 • o• 25.100 35.300 127.00 1 .11 DI 1 Kg. 14 O 1 { P'Ho lin patio JI 1¡ _JL 11 . 11 .1 l□ODDLJ 146.00 LOS A 'IIIPAIIII CADA A fines del año pasado (1982). empezamos a experimentar en nues~ tas, a base de ladrillo de milpa y mortero armado en alambrón de 6 de 1.83 metros, para losas de azotea y entrepisos. En nuestro Taller se fabricaron cuatro tipos de elementos tal y como mentos de juicio para introducirnos en el análisis de este tema. Pisos ... muros. . . cubiertas... , son tal vez, los elementos más importantes que integran una vivienda, un cobijo digno, y es en donde nuestra Facultad, a través de su Taller de Experimentación y su Laboratorio de Materiales, ha logrado algunos avances. ecia en el croquis corre$pondiente. del cemento y agua, hemos obtenido entre otros elementos, adoquines de concreto de azufre, que pueden utilizarse en pisos o pavimentos tan pronto como son elaborados. No necesitan de curado y además t~enen gran resistencia a fa compresión (300 k/c J. que hemos experimentado en nuestra Facultad. Los planos arquitectónicos fueron elaborados por Ernesto Guadalupe González Ramírez y Armando Villanueva Lara estudiantes del décimo semestre estando ellos mismos bajo la supervisión de la obra. El azufre se ha experimentado en la elaboración de elementos para construir bóvedas planas y se han obtenido magníficos resultados. Se han fabricado ADOBES de 9 X 14 X 21) cms., con una máquina Cinva-Ram, modificando la tecnología tradicional, pues de esta manera se han obtenido elementos para muros de una alta resistencia a la compresión (30 k/c 2 ), de mayor resistencia al desgaste por el efecto de las lluvias, pues su absorción de .la humedad es tan sólo del 4% y además es poca su conductividad térmica, pues como ejemplo bástenos comentar que a una temperatura exterior de 42° C, corresponde una de 2<f C en el interior. Todo esto nos lo da la tierra y un poco de cernen to y agua. La selección del sitio antes mencionado, se debió a que ya se había realizado en el mismo, un estudio exhaustivo en los inicios de nuestro programa de APLICACION DE NUESTRA INVESTIGACION. La investigación después de su fase experimental debe de ser aplicada para conocer sus ventajas y desventajas, y es debido a la iniciativa de nuestro Director Arq. Osear H. González Gallardo, quien en coordinación con las autoridades del· Mpio. de Cadereyta Jiménez, N. L. y en particular con los campesinos que integran el ejido "Los Palmitos", ha iniciado la construcción de una vivienda experimental, de un grupo que formarán el plan piloto Experimentando con el AZUFRE como sustituto En esta vivienda se aplicarán todos los elementos 6 ller, en la elaboración de elementos prefabricados para cub1er• 1/4" 9) con la! cuales se puede alcanzar a cubrir claros hasta ' l vivienda rnral. Sin embargo, creemos que los elementos constructivos investigados, pueden aplicarse también al medio urbano. se pequeños talleres para la fabricación de los elementos construc¡ivos, así como fundar pequc1ios centros de capacitación. La construcción de vivienda es ya un hecho, siendo ésto muy significativo para todos nosotros: directivos, alumnos y maestros, pues es el arranque tal vez, de una nueva era, donde se tratará de forrnar una nueva generación de futuros profcsionistas con una verdadera FORMACION. Debemos mencionar la iniciativa y el apoyo de nuestro Director y el valioso espíritu de colaboración de la Arq. Delia Galaviz Rebolloso y del lng. David Ramírez Villarreal y el entusiasmo y dedicación que en todas estas actividades ha desarrollado un grupo, cada día más numeroso, de jóvenes estudiantes de nuestra Facultad quienes "se han lanzado como el Quijote, arremetiendo contra las inclemencias de un medio hostil, con el espíritu de encontrarse con su realidad y con su razón de existir". Cabe hacer mención que la vivienda se está construyendo con el ESFUERZO PROPIO de los futuros ocupantes y del apoyo económico de nuestra Facultad. La intención es lograr una vivienda que puede ser erigida por medio de la AUTO-CONSTRUCCION, ya sea mediante el ESFUERZO PROPIO, la AYUDA MUTUA o por medio de COOPERATIVAS de la vivienda. En el futuro pueden construir- 7 �AREAS DE ESTACIONAMIENTO DE CONCRETO 41B,------,.----,----i---.-------,.----,----,---,-----, t 37.1 t---+--,, _ _ - +---1f-'--l---+---+--+----l ! ,., / 1 i ~ l ~ < 27.9 LN:c-4-----f.---4---4-~~ ' ,t~ \t·l~~-.~. . ~ 23.2 '..'é. 18.5 ..·.,,:.,;._·.........._ _....._ _.J.__ _..L._ _..__ _' -_ _. __ o 10 20 40 . 30 60 60 70 _ ._ _.c.., 90 An~l01 do ntacionamlento; grld0I Tomado de la revista del Instituto Mexicano del Cemento y del Concreto, A. C. Número 137. DISEÑO DEL AREA. Diseiiar un área de estacionamiento no es un proceso gradual. El dise1iador o el arquitecto no pueden planear el área de estacionamiento y después arbitrariamente, integrarla a la calle adyacente, con una entrada y salida. Esta área al igual que cualquier estructura arquitectónica, tiene elementos que influyen o se oponen mutuamente y que deben ser integrados para lograr un funcionamiento y aspecto Óptimos. No hay pasos a seguir, sino lineamientos. ENTRADAS Y SALIDAS. Deben de proporcionar un flujo seguro y contínuo del tránsito. Deben minimizar cualquier impacto del tránsito causado por el área estacionamiento, sobre la calle adyacente. Por lo tanto, las entradas y salidas siempre deben estar por lo menos a 15 metros de las intersecciones. que entrar a un área de estacionamiento desde una calle muy transitada. Un diseño adecuado debe evitar que los ¡¡utomóviles se obstruyan entre sí en la entrada ·o salida, y proporcionar, cuando sea necesario, una área de espera para los casos de acumulación de automóviles en la entrada o salida. Sobre todo, éstas deben ser integradas a los carriles de tránsito dentro del estacionamiento, con el fin de evitar congestión o confusión del tránsito. Por lo general, para cada 7 5 cajones de estacionamiento se necesita una entrada y una salida. Si hay un flujo constante de automóviles, será necesario contar con entradas y salidas separadas, para lograr un tránsito uniforme y contínuo. Sin embargo, si la mayoría de los automóviles entra o sale al mismo tiempo, como en los estacionamientos de empleados, un sólo carril puede ser satisfactorio. Si se cuenta con equipo de control, marcador de tarjetas o máquina despachadora de boletos, en el estacionamiento, entonces bastará con dejar un radio de unos 7 m. para que el conductor lo alcance con facilidad. Las vueltas a la izquierda sólo deberán permitirse en calles de dos sentidos, con poco tránsito, debe tomarse en cuenta que, cuando las vueltas a la izquierda sean inevitables, es más fácil salir a la calle 8 F... 1. Area total promedio, requerida para estacionar un automóvil a diversos ángulos. (Incluye áreas para a,ri/es de clrculaci6n y espacios no aprovechables.) Asi mismo, con el fin de permitir fácil acceso a diversos vehi'culos y evitar daños a la parte inferior de los automóviles, un carril individual de acceso debe tener, por lo menos, 2.70 m. de ancho, y la pendiente no debe ser mayor de 12 % • trados en sus cajones, los 2.70 m. proporcionan un espacio de apenas 45 cm. para abrir las puertas del automóvil. Un cajón de más de 2.70 m. de ancho es muy cómodo para quienes se estacionan por tiempo corto: compradores, visitantes y ejecutivos. Cuando hay un número relativamente constante de personas que desean estacionarse, con vehículos de varios tamaños, entonces es conveniente trazar cajones de diferentes dimensiones. El sistema de drenaje debe tener la capacidad adecuada para dar salida al agua sin encharcamientos durante lluvias normales. El agua debe desalojarse de las áreas peatonales, y drenarse hacia el área entre una fila doble de automóviles, o hacia el centro del carril de tránsito. Los cajones para automóviles chicos, por ejemplo, normalmente son de 2.25 X 4.50 m. Se cree que para 1990 las dimensiones promedio de los automóviles serán de 1.65 por 4.50 m. para entonces, los cajones de 2.40 X 5.10 m. serán apropiados para automóviles, pero no para remolques y camionetas. Las áreas que se encuentran alrededor de las entradas y salidas, también deben ser diseñadas con buen drenaje. CAJONES Y CARRILES. El tamaño de los vehículos que util,zan el área de estacionamiento y el nivel de comodidad que se proporciona el usuario, determinan el ancho de los cajones, su ángulo de colocación y el ancho del carril. El ángulo al que está apuntado el cajón de estacionamiento se denomina ángulo del cajón. Su elección se basa en el espacio disponible, la comodidad deseada y el área total que puede destinarse a cada automóvil. (Véase Fig. 1). El área que se recomienda para facilitar el estacionamiento de un automóvil grande es de 2.70 X 5.70 m. _suponiendo que estos vehi'culos estén cen- CONTINUARA EN NUESTRO PROXIMO NUMERO. 9 �PLANEACION DEL DESARROLLO DE LA ZONA CITRICA DEL ESTADO DE NUEVO LEON (Sinopsis) Por Arq. Jorge Le!=!Off Sosa M.C. El día 19 de Febrero del pre- 77-79 de estudiantes de la sente, me tocó en suerte ex- Maestrla incursionáramos en poner ante un grupo de Sinodales componentes de mi Jurado, el contexto de este tema que fue realizado en forma de tesis a nivel académico de Maestría, la primera de su tipo y de esta Facultad, resulta doblemente comprometedora en sus resultados y posibles aplicaciones técnicas, tanto desde el punto de vista de la planeación regional como su posible implementación a nivel académico, de investigación y aun a nivel oficial. el tema Fueron los estudios realizados en la investigación de campo · y algunos bibliográficos los que en un principio nos mostraron un evidente estado de desequilibrio entre los productores de cltricos y otros, llamados pequeños propietarios y los ejidatarios e inclu- sive otros pequeños propietarios pero de muy pocos re- cursos. parar la tesis y encontrar o El enfoque que inicialmente fue tomado en la tesis, se referia a una base de planeación principalmente física espacial y la que al proseguir la definir una problemática so- investigación, se concluyó en cio-económica; el incremento forma definitiva la inclusión de los factores socio-económicos y ecológicos más impe- El origen de dicho estudio, estriba en la necesidad de pre- de la carretera a Linares a cuatro carriles, la determinación de las ciudades de Cadereyta y Linares como receptores de impulso segín e{ Plan Nacional de Desarrollo Industrial, la construcción del gaseoducto Cactus-Reynosa y derivaciones posibles a la zona mencionada, el proyecto de la presa de Cerro Prieto, así como el establecimiento de la Refinería de Pemex y sus consecuencias, vigentes todas en 1979, causaron la inquietud correspondiente y necesaria para que la generación rantes. Para determinar en una forma más congruente con la realidad del desarrollo de la zona, fue necesario encontrar una base fundamental de apoyo en la que pudieron confirmarse las hipótesis planteadas de desequilibrio y otros derivados, como el "enclave" de la producción cftrica en detrimento del rendimiento de los cultivos de cié/o corto o anual y otros frutales, as/ como la producción pecuaria en parte. 10 La definición del uso potencial del suelo en base a las variables de geologfa, ec/ofo/ogfa, climato/ogfa y geomorfoJogfa nos determinan unidades y rendimiento agrícola y pecuario ya previamente estudiados y tipológicamente clasificados por la SARH en el Plan Nacional Hidráulico, anexo F, para la zona Noreste de la República, son el punto de partida para obtener as( mismo, las diez unidades ambienta/es distintas que sirven para re-clasificar la actividad agrícola en superficies con potencialidad de irrigación sin problema alguno, con algunos problemas durante el año para ser irrigados y de temporal, asf como las diferentes capacidades de uso pecuario. La homogeneidad de la mencionada re-clasificación graficada nos proporciona superficies a escala 1: 100,000 de hasta 1O Has. como mínimo y miles de Has. en las más grandes. Este enfoque de planeacion ffsica facilita ta realización de investigación a detalle a nivel de unidad espacial para la determinación de la productividad y rendimiento esperado y resultante de la explotación agropecuaria en general. La inclusión de las variables de erosión, posibilidad de irri- • gación, desmontes o falta de éstos y el factor de climatización que consecutivamente se van anexando a las resultantes de las superficies potencia/es de la anterior clasificación nos proporr:ionan el real soporte de productividad, de la densidad de población, de los posibles rendimientos con base a planes nacionales de de-sarro/lo agropecuario, como el SAM y el Programa Nacional de Producción agropecuaria (anual/ y otros que pueden ser implementados. También es de importancia considerar los Indices de capacidad o soporte de las superficies ya mencionadas del uso de maquinaria pesada en el proceso productivo agrfcola, con el fin de evitar la erosión y el deterioro de los suelos. De esta manera, al efectuarse una comparación de todo lo anterior, con el uso actual del suelo, la tenencia de la tierra entre pequeños propietarios y ejidatarios, el uso de maquinaria pesada, los tipos de cultivo en producción y sus productores, la explotación pecuaria saturada, la casi nula y muy deficiente explotación maderera por la tala inmoderada, el inefectivo y también deficiente sistema crediticio rural, la falta de una completa labor extensionista por ca- rencia de una mejor capacita. ción, la falta de una integración multidisciplinaria de apoyo al campo, la desorganización social campesina, el intermediarismo, la usura etc., nos proporcionan bases, indicadores y estadfsticas de la diversa problemática en la zona c{trica. - Esta problemática confirma las hipótesis de desequilibrio antes mencionado, la emigración constante y periódica de la población de escasos recursos, principalmente ejidatarios, hacia los polos de atracción próximos (Monterrey, Estados Unidos, Tampico y Cd. Victoria) la tenencia de la tierra está altamente relacionada con la calidad y cantidad de la misma favoreciendo la productividad c{trica, existe mercado insatisfecho para la producción de alimentos básicos, a pesar del apoyo oficial asf como el problema del intermediarismo, la accesibilidad y productividad en general tiene el enfoque rural-urbano favoreciendo la emigración y el desequilibrio económico-social de la zona, la destrucción del sistema de producción de auterconsumo y del parentesco del campesino por la alta penetración de los medios y sistemas capitalistas, asi como los niveles de alimentación diferentes por el bajo ingreso per-cápita regional de la gen te de escasos recursos y otras hipótesis más. Debido a todo lo anterior, las propuestas de posibles soluciones principales se dirigen a definir un enfoque rural-rural a la zona, de tal manera que favorezca la accesibilidad rural, la interrelación del comercio localista y también el incremento del consumo de los alimentos básicos de los niveles nutriciona/es determinados para el lugar, la creación de silos y almacenes de granos estratégicamente localizados para una mejor distribución de ellos y por ende de la riqueza del rendimiento productivo el establecimiento de centros de bienestar social y creación como centros de salud más adecuados y potencialmente más próximos a los asentamientos humanos distantes o dispersos, centros de cu/tu ración localista, centros de educación más completos y adecuadamente preparados a los condicionantes socio-económicos rurales de la zona, un equipamiento urbano y de infraestructura acorde a los planes nacionales y propuestos para el desarrollo agroindustrial e industrial de la zona con el fin de absorber a la mano de 11 obra desempleada de la zona y una mejor repartición de la riqueza, etc. Se propone además, la determinación de las zonas de productividad agricola con in tensidad de mano de obra, con mano de obra ex ten siva y con intensidad de maquinaria pesada, en base a los niveles de erosión detectados en la zona Asf como de las áreas con mayor capacidad de absorción de la densidad de población. Otro de los estudios conexos al tema, consiste en la evaluación de los impactos ambientales, tanto externos a las unidades espaciales descritas, como internos, mediante la gráfica y el sistema de Leopo/d. Asf como también, fa definición del sistema de estudiabilidad del uso del suelo mediante la tabla de Jan Me. Harg modificado por el autor para las condiciones f(sico-espaciales y socio-económicas de la zona c/trica, con base a las unidades especiales. La totalidad del trabajo de tesis incluye lo siguiente: a/· El libreto descriptivo . general. b/- La programación particular. e/· La Tipo/ogfa del estudio de la intercompatibilidad del uso del suelo. d/- Anexo estadístico de la determinación de las unidades espaciales. e)- 12 Planos básicos de trabajo. f)- 35 Planos-mapas de la zona c{trica. g)- Una forma de planosgufas. h)- Un conjunto de gráficas de Leopold. i)- Tablas de impactos ambienta/es. j/- Plano mural de la zona cítrica. ( La División de Estudios Superiores de la Facultad de Arquitectura de la U.A.N.L. es depositaria de lo anterior/. �EDICIONES DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA ~~-~r~ l ~ J El autor del texto "Concreto I" es Ingeniero Civil egresado de nuestra Universidad, con amplia experiencia docente en la materia de Concreto en la Facultad de Arquitectura. ¡:, . ......;, . • :. ")' ,., ·r(- · F~CULTAO O E .MtQIJHE C TURA t.;:~:, UNIVERSIOAO. AlJtONOMA Dt NUEVO LEON El propósito del texto es ayudar a que los alumnos que cur· sen esta materia tengan un panorama más claro acerca del tema que es muy necesario en la formación de los arquitec· tos. ¡ .. •. E, ESTRUCTIJRAS Y MAlEMATICAS ,~•=i: ~, ' ~ -~~ ~~ El contenido del texto gira alrededor del diseño y cálculo de elementos de concreto como: vigas, zapatas, columnas y losas, complementado con cuadros, gráficas y secciones de los diversos elementos analizados. El autor emplea la técnica descriptiva para hacer llegar al estudiante los conceptos básicos y se auxilia de numerosos e· iemplos para cada caso, en donde, de una manera sis temática y paso a paso va introduciendo al estudiante en el com· plicado campo del diseño de elementos de concreto armado. .-~ l ll El estilo de redacción es académico y al alcance del estudiante promedio, por lo cual, no dudamos de su pron ta aceptación como texto de consulta. La importancia de este ti po de escri tos es indudable, ya un documento sintetizado y práctico acerca de esta materia y, aunque existen varios textos sob re cálculo de elementos de concreto, algunos son demasiado complejos, de precio muy elevad o o simple mente no se encuentran en el mercado. 1 que viene a poner al alcance de los fu turos arquitectos ESTA PUBLI CACION Y EL RESTO DE NUESTR AS EDI CIONES PUEDE N ADQU IRIRSE EN LA CONCE SION DE ARTI CULOS ESCOLARES DE NUESTRA FACULTAD. INDICADOR DR . ALFREDO PIÑEYRO LOPEZ ING. AGR . OREL DARIO GARCIA RODRIGUEZ Rector de 11 Universidad Autónoma de Nuevo Lebn Secnttario General de la Universidad Autónoma de Nuevo Le6n ARO. OSCAR H. GONZALEZ GALLARDO Director de la Facultad de Arquitectura COORDINACION DE INFORMACION Lic. Socorro C. Fuentes de Garza Lic. Raúl Cortés Salinas FOTOGRAFIA GRAFICOS David Martínez López E. Daniel Mart ínez Hemández IMPRESION Talleres Gráficos de la Facultad de Arquitectura Abasolo Oto. 907 Tol. 43-61-04. Monterrey, N. L. 12 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín (Facultad de Arquitectura) Description An account of the resource Boletín de la Facultad de Arquitectura, publicada en la década de los años ochenta. Coordinada por Raúl Cortés Salinas. Contiene información sobre diseño y arquitectura, gráficos y planos, así como investigaciones sobre arquitectura. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Boletín Año de publicación El año cuando se publico 1983 Número Número de la revista 1 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785065&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Boletín, 1983, No 1, Marzo Creator An entity primarily responsible for making the resource González Gallardo, Óscar H., Director Subject The topic of the resource Arquitectura Mapotecas Diseño Industrial Nuevo León Diseño arquitectónico Description An account of the resource Boletín de la Facultad de Arquitectura, publicada en la década de los años ochenta. Coordinada por Raúl Cortés Salinas. Contiene información sobre diseño y arquitectura, gráficos y planos, así como investigaciones sobre arquitectura. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Arquitectura Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Cortés Salinas, Raúl, Coordinación de Información Fuentes de Garza, Socorro C., Coordinación de Información Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/03/1983 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015326 Concreto FARQ Investigación universitaria Vivienda rural Zona cítrica