https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/245/13052/CATHEDRA._Publicacion_de_la_sociedad_de_alumnos_de_la_FFyL._1969._No._7._Mayo._0002015384ocr.pdf 6335d5d38178d003e454a39b46a2e16f PDF Text Text l PUBLICACION DE LA SOCIEDAD DE ALUMNOS DE LA .FACULTAD,DE FILOSOFIA, LETRAS Y PSICOLOGIA DE LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON .... .' . NUMERO 7 A"IO 11 MONTERREY, N. L., MAYO DE 1969 . :-, . ·eapr·ua Alfonsína .• ..... La alienación en el teatro de Edward Albee por P a r a ejemplificar sobre la · alienación (o enajenación) en el hombre de nuestros días, el ensayista ton1a como modelo la obra teatral de Edward Albee que fue llevada al cine y que gracias, entre otras cosas, a la soberbia interpretación de los Burton, llegara a los grandes públicos. En esta pieza de teatro -como en muchas 'otras obras literarias-, el autor encuentra un trasfondo filosófico existencialista y una respuesta, o mejor dicho una actitud, acorde con esa línea ·del pensamiento, a una situación social y política determinada y no fantasmagórica. En el caso de esta obra, el autor señala la "guerra fría intelectual" que se vive en los Estados Unidos. Sidney Finkelslein es autor de Existencialismo y alienación en la literatura (norte) america- na. SIDNEY FINKELSTEIN En ¿Qaién teme a Virrm,ia WooU?, de F.dward Albee, que fue por acuerdo ¡eneral de la crítica, la más destacada comedia norteamericana de la temporada 1962-1963, se arroja luz sobre el lado opuesto d~ la relación discípulo-profesor, es decir, sobre el laño de los profesores. Algunos críticos arguyen que la comedia es simplemente un estudio psicológico abstracto o generalizado que podría haberse puesto exactamente igual sobre un fondo distinto, y que sus dos caracteres principales, George y Marth~ no deben considerarse como una· típica familia universitaria. Verdaderamente, habría: sido difícil encontrar un profesor universitario y su esposa que se injuriaran el uno ai1 otro de un modo tan duro, mordaz y abusivo y que hicieran públicas tales revelaciones, desprovistas de toda inhibición, sobre su respectiva vida sexual. Pero eso sólo quiere decir que Albee, siguiendo el estilo y temple de la década del 50 y los comienzos de la siguiente,· nos ha ofrecido una descripción violenta y concentrada de la alienación, hasta el punto de un asalto de shock a los sentimientos del auditorio. Un valor de la comedia es que sus revelaciones psicológicas están conectaldas orgánicamente a una situación social históricamente emergente, muy real. El tiempo representado por la comedia es muy aproximadamente el tiempo que dura su representación, unas horas a partir de la medianoche del sábado. George, de cuarenta y seis afios, es un profesor de historia en un colegio universitario de Nueva Inglaterra; su mujer, 1lartha, de cincuenta. y dos, es la hija del presidente del colegio. Cuando se levanta el telón, el matrimonio acababa de regresar de una fiesta de la Facultad, durante la cual, lo mismo que gran parte de los asistentes, han bebido más bien mucho. Unos minutos después, con nuevas copas en las manos, Martha dice a George: "!Me haces vomitar!" Un poco después, dice el marido: "Y procura taparte bien con la ropa. Hay pocas cosas más nauseabundas de ver como a ti. ·con bebida dentro y la falda en la cabeza, ~sa.be11?" •-~UKIV.~~~ 'Biblioteca Univ.ersit.an'l Ese es el comienzo, relativamente suave, de una acerba rüía que se extiende durante la ma:yor. parte de los tres actos. En el curso de la misma, el matrimonio recurre, con conocimiento de experto, al entero &rsenal psicoanalítico, para sacar de él armas con que herirse mutuamente, describiendo cada uno de ellos en detalle las neurosis, las hipocresfas, las ilusioiaes y los fracasos del otro. Cada tmo de ellos es como un esgrimidor buscando un sitio vital detrás de la guardia dura y complicada del otro. Durante el primer acto llegan dos visitantes, correspondiendo a la invitación de ldartha; Nick, un profesor joven, nuevo en el co',egio, y su esposa, Honey. Su aparición no detien¡e el duelo entre George y Martha. Lo llevan adelante, con un regusto extra, porque disponen efe público, y las armas se vuelven también a le. disección psicológica de Nick y Honey. Los tres actos se #tulan "Broma y juegos", "Noche de Wadpurgis" y "El exorcismo". Los títulos, a medida que la comedia misma les da sustancia, adquieren Wl simbolismo existencialista. "Broma y · juegos" es el proceso desesperado de responder a una re1lidad tr.ágicamente absurda mediante la negativa a sucumbir, afirmando la fuerza de uno con la esgrima de un cuchillo cruelmente analítico dirigido contra los otros, mientras se alza el escudo protector de una pretendida insensibilidad para los sufrimientos humanos, incluidos los p::opios. Se deja a la víctima sin secretos, sin r.ada privado, sin ninguna debilidad o flaqueza p(lr revelar, pero todo en el espíijtu de la "broµia1'. ¿De qué otro modo se puede vivir, en un mundo trágico, si no es con broma y juegos? Hay un momento en que George dice a Nick: ''Yo Qirigí el departamento de Historia por espacio de cuatro -años, duranfe la guerra, pero es• fue p,>rque todo el mundo estaba fuera. . . todo el mundo volvió. . . porque no mataron a nadie. Así 1e porta Nueva Inglaterra con usted. ¿No es di~rtido! Ni un solo hombre en todo el lugar se dejó allí los huesos. Unai linda irracionalidad." La ironía es amarga. George, desde luego, no quiere lograr ascensos en su carrera gracias a la muerte de nadie. Pero la implicación es que la vida real es así, violentamente egocéntrica, una vida en la que uno avanza pisoteando a otros, y la.1 vidas humanas tienen poco valor. En el segundo acto, "Noche de Walpurgis", o silbado de Brujas, se alcanza un clímax en el que el "juego" se agota, la "broma" se hace seria, y la alienación en ambas parejas se muestra en una forma horriblemente física. Honey, la joven esposa dulce y relamida, se ha acostado borracha en el cuarto de baño, mientras Martha y Nick, con la preten fida bendición de George -que se transforma en una explosión de furiasalen para un frustrad!) coito. "Exorcismo" es la resolución del conflicto, el encaramiento .final con la realidad, la catarsis espiritual George y Martha ponen fin a su duelo. Brota la verdad de que ella, la agresora, es realmente la máa d~bil El es el más fuerte, y es realmente el protector de :cu mujer. Ella saibe que le necesita, que no puede vivir sin él, pero también que le aeometetá siempre. Porque, según revelan lu últimu lineas de la obra, ella esta aterrori- zada por la estupidez de la vida. Es el tema existencialista. La realidad es "absurda", cruel, sin sentido, y rodeada por el terror de la muerte, que es tan terrible porque la vida no hai ~do napa. El motivo que recorre la comedia y proporciona a esta su título es una parodia de "¿Quién teme al lobo feroz?"* Al final, cuando George canta a Martha en voz baja "¿Quién teme a Virginia Woolf?", 'M a r t h a contesta, "Yo... la temo. .. George. . . yo": Pero la verdad que podemos vislumbrar no es la de que la vida es absurda o sin sentido, sino que hay person-as cuyas vidas, alienadas de parte de sí mi!¡mo, se han quedado vacías y sin sentido. La "nada" de la· muerte es el espectro alzado ante ellas por la "nada" de sus vidas. Albee hai suministrado un estudio genuino de la aljenación, es decir, de personas que están tan firmemente adheridas entre sí como hostiles se sienten la una a la otra, y cuya hostilidad nace de las condiciones de su ~hesión. Y en· efecto, ·el curso de la comedia puede describirse como un psicoanálisis existencialista, la polémica no es un resultado· de la confesión de que han formado un "mal matrimonio" y que tampoco ninguno de los dos ha encontrarlo en otra parte una relación más satisfactoria éle ''verdadero amor". Los esposos están emocionalmente vinculados el uno al. otro, ajustan entre sí. y, sin embargo, su matrimonio no ha resultado, porque ellos no han resultado como l)ersonas. A consecuencia de esa falta que reconocen en sí mismos, se atacan el uno al otro con tanto salvajismo, aunque saben que los contragolpes son también verdaderos y golpearán donde duele. Ella, la: más débil de los dos, intenta dotar a su vida de una imaginaria sustancia inventándose un hijo y hablando de él como si estuviera vivo y desarrollado. George le permitirá esa fantasía mien.t ras ella no vaya demasiado lejos de modo que la1invención adquiera valor de moneda corriente ante los otros. Cuando se llega a ese punto, él se da cuenta de que ha de destruir la fantasía por mutho q.ue eso le duela Y en "El exorcismo" lo hace as[, anunciando a sus invitados que el hijo ha muerto, obligando a Martha a aceptar el hecho de que nunca ha existido Y' a encararse con 13. realidad. De ese modo, al firial, cuando la realidad ha sido encarada, hay ternura entre los dos. ¿Por qué George y Martha se laceran el uno al otro, el uno a través el otro? La comedia no pone la respuesta: en primer plano, pero ofrece bastantes claves para completarla en la; situadón social. Porque ambos han perdido su integridad a consecuencia: de presiones, ambos tienen conciencia de que se han vencido a si mismos. Un quinto personaje juega un papel central en la comedia, aunque nunca aparece en escena:. Es el padre de Martha, el presidente del colegio. Su imagen emerge en el curso del diálogo bien perfilada y clara. He aqui algunas lineas del primer acto: En el mundo hay cosas más fáciles, si ocurre que estás enseñando en una Universidad, hay cos¡¡s más fáciles que estar casado con la · , hija del presidente de esa Universidad. . . El padre de Martha espera lealtad y devoción de parte de su. . . personal. He estado a punto de usar otra palabra. · Lo que se pone de manifiesto es que el padre es un filisteo para el cual las cuestiones intelectuales constituyen una: mercancía; un preside_n te de Universidad del tipo que se ha convertido en cada vez más predominainte, que gobi~;DS:. im.a institución, que se supone ser de . ensenanz~. :e investigación, como si fuera un negoc,io . . •Q ui~e fabricar conformistas bien criados, cqn diP.lºI!lliSujeta la Facultad con ma!llo firme. No 9!riere nada "contencioso'', nada que pueda mole~t~ ,a posibles donantes, los polític0$, lps administrAA9· res, la delegaición local de la Legión Am~tjcapa. Martha ha sido su agente, con lo. cual hiuierruqo su independencia mental. George }la sid,o..,:?~ V::i~'tima, con lo cual ha perdido su humanidad.. · ,, , Martha se ha valido de su posició:Q. para iiácer política universitaria. Su objetivo había · s~go casarse con un profesor brillante y ambicioso _qqe pudiera agradar a su. padre, · ser elevado W1 puesto ad:ininistrativo, y quizá suceder a. su padx;e como presidente. Pero dice burlonamente-, ''t!!J vez el chico Qeorge no era de ese pa-ño" .. Ge(?rge, era, dice Martha, un ''fracaso". George no dese~,4egrl!darse a:bandonándose al juego. Pero he. dejado }ll padre que le domine hasta el punto de rentm~iar a la publicación de un libro que podía suscitar controversias. Aunque se ha: negado al juego 4~ ~a política del colegio, ha hecho rendición de su 4itegridad intelectual. El es un hisJoria~or, per~ es obvio que ya no disfruta al ensenar htstopa PI.. 91 proseguir sus investigaciones, Ya n~ tie!}e.. ~9:P~cidad para hacer una honesta contribución ~~~­ lectual. No se ha degradado .p or completo.-a ·sµ,s propios ojos, pero · lo que debería b abe:5e ;·c~~servado como un apasionado interés vital . permanente se ha rebajado a la categoría de ·un ·siniple "empleo". George est~ alienado de si ~i~mo y de sus aptitudes, lo mismo que el trabaJa(lor de una fábrica está alienado de ~u propio .trab}ljo, que no le di. ninguna satisfacción, sino ,al .re.vés, le amenaza como una fuerza hos~il.. ,. · ·. ª·: úna De ese modo Albee ha sabido rel~cionar· genuina y significativa situación social ·a · su estudio de la alienación interfamiliar.. Sólo hace .fálta un ligero conocimiento de las circunstancias históricas correspondientes para suplir .lo que"Ja comedia no hace explícito. Se trat~ ..de la~~•P.ti'>funda helada" intelectual de la "guerra. fria~•. qUe ha congelado la libertad de investigación y : de debate en tantas instituciones de ensefl~a sµperior. (Traducción de J. G. García Borrón.) •. : "J. . .. . - . .··-·· • En el original inglés, ¿quién teme al grarn -l obo malo? Ble bad wolf, que consuena mejor...:con Virginia Woolf. (N. del T.) . �Breves n,,tas de la Mesa Dl,·ectiva Daremos en este Cathedra una enumeración y un resumen cronológicos de las actividades de la Sociedad de Alumnos y su Mesa Directiva. . . Hasta, el momento se ha celebrado una Asamblea Plenaria, Extraordinaria, la del 28 de febrero. . . El orden del día fue el siguiente: I Lectura del acta de la Asamblea anterior; II Informe del Presidente; III Sobre las clases que se impartían en el edificio de la Facultad de Derecho; IV Rifa pro_laboratorios; V Asuntos generales. . . El informe del presidente Covarrubias incluía lo relativo a la participación de la· Sociedad de Alumnos -por intermedio de cinco compañeros de Letras y el propio Presidente- en la reforma al plan de estudios de Letras (este plan ya fue aprobado por el Consejo Universitario y entrará en vigor en el más próximo de los septiembres) .. Se informó también acerca del anteproyecto de reforma; a los planes de estudios de Filosofía (que ya también es conocido de todos porque en el Cathedra 5 se publicó junto con el nuevo plan de Letras) ... Por lo que hace a la cafetería, el Presidente hizo del conocimiento de la Asamblea que el señor José Luis Ramírez Castro (hermano del famoso diestro hidrocálido Alfonso Ramírez "El Calesero") había aceptado comprometerse con la Sociedad de Alumnos a pagarle la renta mensua:Imente. . . Pero ahora el señor Ramírez Castro ha dejado el negocio (y las rentas vencidas) en manos del señor Francisco Rojas, estudiante de Derecho, que nos ha asegurado que la cafetería seguirá mejor y mejor, y que se pondrá al corriente con lo pendiente. . . Se informó también de las exposiciones de pintura y otros plan~s ~~ la Comisión Cultural. . . Igua-Imente se proced10 con respecto al Consejo Estudiantil. . . Se enumeró a las escuelas y facultades integrantes del presidium: Econ~mía, Medicina, "A~varo Obregón", Ciencias Químicas y Prepar~'tor1~ No.. ~- .. Siguiendo por ese rumbo, se ~abl? det com1te ?e redacción -por la parte estudiantil- de la rev1Sta que el Sindicato de T~ab~jadores de la ~ propuso al Consejo Estudiantil. .. .. En ~l col!nte participan las facultades de Medicina, Filosof1a Y Letras y la Escuela Preparatoria No. 3.. . En el último punto de la orden del día se hizo saber a la Asamblea que el Consejo Directivo dE; ~a ~dedad de Alumnos, integrado por el Com1te EJecutivo y los cinco representantes por generación, se había- reunido el 19 de febrero, y que en esa j1Jnta se había acord~do lle~ar l_a vaca1.1te que había dejado en la· v1cepres1denc1a el I;,1c. Fernando Garza Treviño al darse de baJa como alumno de primer año de Psicología... Desde esa fecha el profesor Carl?s Jiménez Cárd~n~s ocupa el cargo de vicepresidente por unamm1dii;d de votos. . . Pero antes (recuerden que hab1amos prometido seguir el orden conocido como cronológico) en el tercer punto de la orden del día se agotó el problema de los grupos que tomaba? clases en Leyes. . . Se votó porque no se repitiera eslll anormalidad; cosa que en efect_? ya no ha sucedido. .. Parece ser que las companeras no echan de menos las "antipoéticas" expresiones de los compañeros qu~ tiene~ por íd~los a Perry Ma; son y a Guillermó UrqwJo Alams. . . Se aprobo tanrbién la rifa que la presidencia de nuestra Sociedad propuso. . . Los compañeros -"hasta el momento de redactar ~ste noticiero"- han re~pondido la mayoría, con más que con menos ef1cada: . '. En cuanto a los que delib~radamente no han querido cooperar con los demas en favor de nuestra Facultad, habrá q}le decirles que ,.ato~tunadamente son pocos, e~tan solos en su ant1facultativa labor" y lo meJor es que sabemos exactamente quiénes son... La sa.nción que haya que aplicarles les de~erminará !a ~samblea, que es la mbima autondad estudiantil. . . En fm, ya veremos. . . El 7 de marzo, día en que lai Central Nacional de Estudiantes ,Democráticos iniciB:ba sus trabajos en el Aula, Magna, es decir, en el seno de la Universidad de Nuevo León, nuestro Presidente envió a ese organismo el siguiente comunicado: "Al saludarlos fraternalmente, les · deseamos todo el éxito que siempre han merecido los sueños y las luchas de los estudiantes mexicanos. Y queremos, asimismo, que Nuevo León, Monterrey y la UniversidlJd de Nuevo León sean el marco apropiado para sus trabajos./"Nos permitimos, atendiendo al llamado de la CNED, acreditar como delegados fraternales a su Consejo Nacional Ordinario a los siguientes compañeros: Carlos Jiménez Cárdenas, Efraín González Ramírez, Elva Villarreal Villa:rreal, Dante Ulises Ramos Guitrón, Gonza:lo Gutiérrez de la, Garza./ "Atentamente. El Presidente, Miguel Covarrubias Ortiz (rúbrica)". Secretario General, Efraín González Ramirez (rúbrica)". . . El .jueves 20 de ma.rzo el pintor Armando López expuso en nuestra escuela sus famosos carteles. . . Asistió al acto de inauguración el director de la Facultad, Ing. Jesús Batarse Mareos, el artista expositor y la. mayoría del alumnado. . . La presentación del pintor y su obra estuvo a cargo de nuestro presidente, Miguel Covarrubias Ortiz... Varios compañeros le hicieron algunas preguntas interesantes al artista, mismas que fueron contestadas con prontitud y claridad. . . Se advirtió en . esa ocasión, como nota sobresaliente, el hecho de que si alguien le da a un artistai, por anticipado, un tema a desarrollar, no significa esto de ninguna manera una limitación ni mucho menos una imposición. . . Armando López, maestro del Taller de Artes Plásticas, con sus carteles, es el mejor ejemplo de lo anterior. . . Y siguiendo con el mismo tema, la Mesa Directiva anuncia su próxima exposición para antes de finales de este mes ... Expondrá dibujos Gustavo Ramos Rivera, joven pintor de Ciudad Acuña, Goah.. . Los compafieros de Letras están de plácemes porque ya tienen un plan de estudios verdaderamente especializado. . . Desde el próximo año escolar las tres carreras estarán separadas desde el principio. . . Cada una tendrá su plan de estudios independiente de las otras carreras. . . Y por lo que hace otra vez a Letras, los compañeros de lo. y los de 2o. de esta carrera ya se preparan para el próximo verano. . . Tratan de llevar un curso intensivo para incorporarse al nuevo plan.. Con el visto bueno de la Mesa Directiva, la generación 1964-1969 de Letras (y, muy probablemente también la de Filosofía), se dispone, pasados los exámenes finales, a programar su graduación. . . ¡Enhorabuena! La Comisión de Prensa ha cumplido su palabra·. . . Con este Oathedra suman ya cinco números consecutivos en lo que va de este año 1969... Esto es casi un récord en el terreno de la prensa estudiantil. . . Siguiendo con el tema, la Mesa Directiva, que se ha:bía propuesto editar una revista con los trabajos más sobresalientes de los alumnos y algunas colaboraciones de los. maestros .~e la 'Facult;id, se ha topado con la mcomprens1on de las autoridades de la Rectoría. . . Cuando supieron de nuestra proposición, sacaron el disco que empieza así: ''Los felicitamos por su noble ideai, bla·, bla. . . pero, el déficit de los 7 millones, bla, bla. . ." ¿Qué les parece?. . . Pero a pesar de todo, la Mesa Directiva no ceja-rá en su •empeño. .. Ya veremos qué puede hacerse a pesar de la Rectoría. . . Se celebró unai Junta Directiva de la Facultad el jueves 24 de abril. .. En ella, tal y como ya lo habíamos dado a conocer en un comunicado publicado en el número 3 de esta hoja cultural, se reconoció el derecho que tenemos a voz y voto en dichas reuniones. . . Así que los compañeros Delia Rodríguez M., Severo Iglesias G. y Mario Estrada pudieron hablar y votar. . . Esto no es otra cosa que un triunfo de nuestra· Sociedad sobre la mala fe de algunos exdirigentes de la Facultad. . . En esta Junta se aprobó el nuevo plan de estudios de Letras y el término de los cursos (17 de mayo para los anuales; 31 de mayo para los semestrales); se dejó pendiente el número de alumnos de nuevo ingreso. . . Por nuestra parte, la Sociedad de Alumnos se opone a cuailquier limitación del cupo. . . Que las autoridades busquen la solución más inteligente, no la primera que se les viene a la cabeza, la que por cierto suele ser la más cómoda · y facilóna. . • . Desgraciadamente, por enfermedades y cosas por el estilo, las mesas redondas que la Mesa Directiva había anunciado no se pudieron llevar a efecto. . . Lograron despertar verdadero interés. . . Esperaremos a septiembre. . . El 2S de abril se exhibió en el Auditorio un film sobre fos sentidos ... La proyección se debió -gracias a la diligencia de algunos compañeros. . . Los cómentarios sobre la peliculai la; situaron como uh excelente ejemplo de la experimentación' sobre éste campo; sin embargo, al final de la película; se mostró la intención religioso-propagandística de los realizadores. . . Del ante-proyecto de reforma al plan de estudios de Filosofía no se ha dicho aún nada... Nos referimos desde luego a los profesores de Filosofía. . . Por otra parte nos resistimos a creer que esperan las vacaciones ' para maniobrar. . . Podemos asegurar que les resultaría contraproducente. . . Mayúsculo éxito tuvimos en la Facultad con el Festival de Bossa Noval que presentamos en el Auditorio el miércoles 16 de abril... Olivia Mijares nos regaló con su armoniosa voz: "La casa del sol naciente", "Quisiera encontrar amor", ."Te deseo amor", "El mejor melón", "La chica de ·Ipanema", "Mi pequeña oración". . . La acompañaron, ..muy . .aco- plados, muy serenos, José Héctor Garza (requinto y guía del conjunto), Jesús Héctor Garza (bateríai), Gustavo Tanguma (bajo), César Peña (armonía), componentes del grupo moderno "2x2" (N. de Red.- Igual a 4)... Porque el programa se retrasó no nos fue posible ·dar a conocer un interesantísimo poema de Vinicius de Moraes (el autor de la letra de conocidas melodías de bossa nova) . . . El poeta y arquí,tecto Alfonso Reyes Martinez lo iba a leer. . . Otro éxito: el del STUNL y ·el Consejo· Estudiantil: . . El ciélo de conferencias que presentaron en el Aula Magna el 28, 29 y 30 de abril con los licenciados Javier Rondero, Octavio Rodríguez Aráujo y Mario Monteforte Toledo ganaron verdaderamente la atención de todos los asistentes. . . Hablaron, respectivamente, sobre el tercer mundo y una posible política de no-alineación, las organizaciones de izquierda, el movimiento estudiantil en Europa y Latinoamérica . .. La próxima Asamblea debe celebrarse para el 12 de mayo... Se discutirán tres ~untos de capital importancia para el alumnado. . . El resultado de la rifa, el problema de las faltas y la fiesta dé fin de año que las compañeras de las Comisiones. de Festejos y de Acción Femenil están preparando en combinación con la presidencia de la Sociedad de Alumnos. . . Se espera que esta primera fiesta de fin de cursos resulte todo lo lucida que. . . bueno, ya saben... UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON:.''. · Facultad de Filosofía, Leteas y Psicología .. Sociedad de AlumnosCOMITE EJECUTIVO Presidente M:iguel Covarrubias Ortiz Vice-Presidente Carlos Jiínénez · Cárdenas Secretario General Efraín Gomález Ramirez Srio. de Relaciones Exteriores GUberto Gaaj~o Guajarclo Secretaria de Finanzaa Gloria Delia Gon:wez Péns Representante ante el H. Consejo Universitario · Rodolfo- Martines CárdeDaS ·· OLIVIA MIJARES Esa triste voz PORQUE el silencio se quiebra como el cristal transparente, como la noche, largamente vivida por los ojos, rasgada por el alba ... Porque un hombre camina solo por las calles de un puerto recorriendo los bares... Porque las cosas cambian y los colores cambian y algo nuevo llena las vidas, en un instante inasible que recuerda lo que a.ún no viene y vendrá ... Porque esa voz puede . ser capaz de convocar al demonio y a los ángeles azules cuando la canción, la misma de siempre, empieza a fluir y fluir, como un río mágico que recorre .los cuerpos y los recoge en la levitación de su propio universo .. . Porque en aquella casa extraña a . - ·-· , donde siempre se regresa -la de imágenes confundidas y laberintos deliciosos- vuelven a abrirse los balcones, a despertar _los objetos, justo a tiempo de la voz, de esa triste voz ... . .. ' Alfonso Reyes Martínez CA T 'B· E D B A &htada bajo la responsabilidad de la Comisión de P1·ensa y Propaganda a cargo de Otillo Estrada. Menchaca, Salvador L. Romero CIUDAD UNIVERSITARIA Monterrey, N. L. Línea UNIVERSITARIA l'~:::::::,.00<:::>oc<:::>00<=L~ib»-r:::::::e:>rí*ac::::::U~n><i=v~e~rs:::::::it>an~.ca~~ ~ " EL EXISTENCIA EN LIBROS Obras de texto, de consulta y de · interés general * Torre de la Rectoría, planta baja * Precios espeaiales a estudian1es y a universitarios • TALLAS EXCLU • • Menterrey, N. L.. México .-- .. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cathedra, Publicación de la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Nuevo León Description An account of the resource Publicación de la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Filosofía, Letras y Psicología publicada durante la década de los sesenta. Contiene información literaria, filosófica psicológica e histórica. Así como planes de estudios, asuntos estudiantiles e internos de la Facultad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cathedra, Publicación de la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Nuevo León Año de publicación El año cuando se publico 1969 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1822137&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cathedra, Publicación de la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras y Psicología de la Universidad de Nuevo León, 1969, Año 2, No 7, Mayo Creator An entity primarily responsible for making the resource Sociedad de Alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras y Psicología , Comisión de Propaganda Subject The topic of the resource Filosofía Historia Psicología Civilización Publicaciones periódicas Description An account of the resource Publicación de la Sociedad de Alumnos de la Facultad de Filosofía, Letras y Psicología publicada durante la década de los sesenta. Contiene información literaria, filosófica psicológica e histórica. Así como planes de estudios, asuntos estudiantiles e internos de la Facultad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Filosofía y Letras, Sociedad de Alumnos Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Romero, Salvador L., Editor Estrada Menchaca, Otilio, Editor Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/1969 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015384 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Edward Albee Teatro