<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<item xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" itemId="13179" public="1" featured="1" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://hemerotecadigital.uanl.mx/items/show/13179?output=omeka-xml" accessDate="2026-05-18T12:43:34-05:00">
  <fileContainer>
    <file fileId="11232">
      <src>https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/258/13179/CONTACTO._1997._Vol._1_No._1._Octubre._0002015507.ocr.pdf</src>
      <authentication>d405b57ffd34e6eea02a69937797740c</authentication>
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="4">
          <name>PDF Text</name>
          <description/>
          <elementContainer>
            <element elementId="56">
              <name>Text</name>
              <description/>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="363464">
                  <text>~
~Q

N ~!1

j ~}

~.,. ~":

Revista Bimestral

Afto I

Número·I

CIENCIAS POlÍTICAS Y
ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

••••••••
•••••••
••••••
•••••
~ . ¡~ J¡,'%

•

•
••
•
•

••
•
•
•
•

•
•
•
•
•

•
•
•
•
•

•

•••
••
•

.•

•

•
es rema e:
•

ITICA&amp;

'

�•:-~•:• ··

.

.·

-..=..""'.

&lt;:¡¡•¡.,,,.., .,

······•·•·

•

Toma de protesta

DiliNlí::ñ!i;{fl;;f ~;\¡ri/ll¡;.· · pn·.,. D?

ht : ·; ;; :

.&amp;~~J~ . :··.....

tén1ica
a las o cmas de prefectura.

..~ · -• • --~~:.::: .;,..

,
os que
Bienvenidos a nuestro primer
con07.CaS más y que te sientas
ejemplar. La revista bimestral , orgulloso de pertenecer á
CoH#I/IIDfo XXI constituye nuestro equipo.
un esfuerzo por parte de
nuestra qúerida Facultad para
Tú puedes aportar demasiado
mantener unido~ en contacto,
para que este medio sea más
tanto al Director y al personal
útil e interesante. Envíanos tus
administrativo, como a los
opiniones o algún tema que

,__,,

:· .;~f"

En medio de 1.11 ambiente cálido, alegr:e y
formal, el Lic. Ricardo Fuentes se confirmó
nuevamente como nuestro Director de esta
Facultad para el periodo 1997-2000.

Agradecemos de antemano tu
participación y esperamos que
después de leerla descubras una
puerta más que te permita
mantener contacto con la gran
familia de Ciencias Políticas y
Administración Pública.

A este importante evento de Toma de P~esta
celebrado en •julio de· este afto, acudieron
importantes per10n81idades de la Junta de
Gobierno, de la Universidad, maestros y
alumnos del plantel, sin faltar la presencia de
nuestro Rector el Dr. Reyes Taméz.

Después de dar lectura de la Ley Orgánica de
la Universidad Autónoma de Nuevo León y
set\alarse tas funciones del Director, el Lic.
Fuentes habló sobre sus proyectos y
compromisos con l'lU8Stra Facultad.

Mensaje del Director
a comunicación dentro de cualquier
organi:ración es un recurso vital; gracias a
ella la gente interactúa, se conoce, se integra
y se siente parte del ambiente institucional.

L

La realiz.ación de eSta revista surge como resultado de
un esfuerm en equipo. Te invito a formar parte de él.

..

PLANO ACABE.MICO
PLANES DE ESnJDIO DE
LAS UCENCIAlURAS

Se CCIIIOlidarin loa prog,- de:

Secci1a, 1tlai

2

,...,...,._en,.•r•«-- nu-1

-

• Cicncw Pollticll y
Adminütná6a P6blic:a
-~~

.tJa . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

Cultlinl

-Pabll)B...._ ......

'

Narrada■•

,

Social

7

-Cnma•-~--.......
·ldmalaa.kpd'yd'

eOobimloyDsanollo
Muniápa1
• Dcarrollo Social y Valons
Humlllol
• Adminillnlaál CII Dc8lrroUoa
TurilltiaJI
• Almos Amlricmcl, Eurq,eog

DEPARTAMENl'OS

POSTORAOO

Se foltaleann:
Se mnolidará la maaáia en:

• Pollk:a Públials
Aaedilaáón de la maaáia en:
•Direa:ióaimtmac:iaoal

•FJCcdrodeNqp;ioa
litanacionalea
• El J:&gt;epartanmo de Idicmas
• FJ J:&gt;epartanmo de
Coomnicaaúl.
-

NUESTRA POBLACION UNIVEJlSITARIA

Depo,11,a

Secc• aalE ·ca

PROPUESTAS DE
NUEVAS UCENCIAlURAS

INFRAESTRUCTUllA

yA,ia.pad&amp;o

4

.tJna ...................

, ............ l.lc.1- - - M.

Maestros y alumnos de este organismo le
deseamos nuevamente felicidades y nuestro
apoyo para lograr entre todos una ejemplar
facultad.

,

Son cada vez más las empresas que involucran
programas activos de comunicación. Nuestra &amp;cultad
no puede ser la excepción. Y con este objetivo me
complace rectbir afectuosamente este medio que
tienes en tus manos.
En nuestra actividad cotidiana, formadora de
profesionistas, ~!&gt;emes darle espacio a un
instrwnento que complemente nuestro quehacer diario.
"CONTACTO XXf' es tu opción de expresión; úsalo,
léelo, participa en él; en ti está darle persQDalidad.

Asimismo, el Sr. Rector hizo entrega de la
medalla ªVenera", recalcando la buena labor y
trayectoria de nuestro Director.

10
•~ - ~ - - '

e

MAESTROS

ALUMNADO

• 0.-- - - - - cbne pcriodol de n,cno
• Beca .,.. elllDcio de poq,ado
• Apoyo total 11 "1:a dq,odiva y taDera ailunla
• AaeaDar eerviao bibliolcario (mlace red UANL e immct)
• VJ&amp;jea de imtn:ambio
• Cedro de llmám apcmlil.lldl para trímitCI

• Mejonmimo ecmómioo
• Beca .,.. maaáia
•ln&lt;icmiv01y~
• Uso de nuatraa imtaJaciooa

�\(...,.mflt
.-~-.·,· .
Facultad de Ciencias Politicas
yA~ministración Pública
;,fü!l

.

.

.

......

·· ···

'

m~;ALAPOLITICA, P~RO ...

'-'Conque se come?
PorAnllrouMaW..-

ORGANIGRAMA

Para algunas personas, el sólo
escudlar la palabra "política", les
viene a la mente el concepto
"corrupcién", mostrando \Dl gesto de
descontento porque también les
camota Jas crisis y momentos
amargos que han pasado.

JIJNTA DIDCl1VA
DIRECTOR
_.A.,._._C..-

r-··-··-··-r·-··-·-··
•

•

•

•

, _ _ _ _ . . _ _ _ , , _ _ . . _ _ _ , _ __ . . _ __ _ _ _ _ __ _
IOQAl._t--,
~

acasrM:JA

PCJmlUDOI

v:-E'~

------~ ._______ '-----·· ---0.-X. .--·1

~e

1

~,.

=.,~=

-li:NIA m..,..,.

CMIIIYClm CISIIML

..,.._

a.:aacatlflllGl'IIOCI

MOoaa....,.T_

1

,-------··

.... . _
e &gt;clLIDCAlt

f'

'B-m· ·IJQ' .:1
,

~

;

:..,/ "ifl -~

.

¡,.t. ..., ,:1,.{l. ~

,,lt¡:'•

' • ..

1 .

...-i

¡f.,'
¡

.l.

¡:

1·

,r

1

n~
t

1
=

~ A l ., '"¡¡¡

n_..., .. ,..._
,_. DIN PIIMI

Dwlla el m di, lqltiamc_ el ando le vilti6 de rojo y DqJO, Rojo, DO
tólo por &amp;.teja a loe mexicmol cúcb m 1810, lino porque hubo
&amp;IJ«iminoa 'P" ••Dll•i&lt;nlll'llll al mm&gt; «da'o 90CÍal y polMicamcdc.
FJ nei,o, a CXllllea&gt;llláa de atal ddUiláoocll no apcndu y a loe banuca
de Jas cárceicl ~ La ~ IOlpRIIM de Lady Di DO IÓlo iq,ed6 1
la IOCied■d 1111D11i■1; t■DD1n ■ la noblaa ins1-, al dmallnlele d ldi&amp;z
de "«jaq,lo de familia unida". La fii■ldad dcmollrada por la RÍIII w
lláe ate moelO bimpaum" cp!OIU amate pudo la" UD bcnc6cio para átm.
Micm-11 IDgláma prcp.-■be 1111 fmiuolo y tal vez fiDplo bammajc a
Dima, Calaú y el ando pcnli■n a 1111a 111Dp cpe dedicó 1U vida mlaa I la
ayuda dcaiáaeaad■ de pd.e cm problemas nid■ndo UDI luz de eipcnl1ZI,

run,, :.:;~:·:••
••

1'IIIICIUIA

Por ello se debe entender por
política, m su sentido ~lio, la
búsqueda del bim común de la
sociedad; y en \Dl sentido estricto, es
la búsqueda de los medios públicos,
del poder para servir, promociooar y

•

,u.,

... .,,.. ' .

Las instituciones de~m.ilcación
superior e~ la r~on del

una formación integral cada vez más individualista, en la cual el
estudiante adquiere las herramientas necesarias para integrarse a una
sociedad competitiva de clase mundial, en donde se utifuan como
lenguajes esenciales y universales tanto el idioma inglés como las de
COIDJMSCióD.

Asia Paoífieo

Podemos afumar que incluso en la mayor sociedad del mundo
socialista, La República Popular China, existe una gran
competitividad individualista dentro de un proceso transformador en
lo que se ha dado en llamar Econooúa Social de Mercado.

por: Lic. Rlario ,__,.

la Mime Taaa de CaJaáa. FJ1a, 1 difama de Diana, DO 111W 1111 fuocnl
un g1■mom1o ni tanto, ap«tadona oamo la ■mai&lt;r, licndo que. áU
úlimafile1m..-m61cpe~
1111 p■pd iq,oltlláe pucll CID IU ICáón
m d■ro la labor de c:ada 11111. Mimr■I el ando pasaba por ate
tr-, M6xico mil el tercer informe del Praiclne de la Rq,ública m
donde le vivió UD ■mbiCláe de eq,ccútiva por saber qué p..ta 111
el Coae,ao y la LVIl Lqptlaán.

Lol medios infcrmltiWI jupta
dej■ron

tJn 1egilláiYo phnJ y dcmocrilico 111 donde le ~ vivir UD
dedipnino plmo del Ejeaáivo. Ele día file DJY iq&gt;Oltnc para d
áud■dlno IDCIXÍCallO al va' 1m S■a L6mo tr■acpwo y ~ 1 la dura,
im■p cpJO 1e denumblri■ _ . dClpu6s Qlalldo 1m . . . - , del PRI y
cáo del PRO tepcarai a ~ . . , . . . . . UD micn\{(IIO... ¡qué ironía!
Por cáo lado, m ~ mm ele la 1'11ri. cddlm el bedlo de mq,cr
las Cldmu CJI0 00. rmll'OII loa e■paftolcs; llllllp tal p■no:I cpie I audlol
mc:xic:mol la . . . Elplll■ Cl0IIIO • Pablo Qapa y David Camú, ~
prd]CRII la" ■p'elldoa ai1' y IIO m IU propia ÍICITI ¿Por qu6 fltri?

El gobernante, en cuanto ejerce la
autoridad del Estado, tiene como
misién específica la accién política,
que es precisamente el cuidado y
promocién del bien común. Además,
todos aquellos que coo. su acción,
aunque no sea dirigida desde el
poder, hacen esto mismo en
proporcién a su capacidad, realiz.an
de modo verdadero accién política,
pues el bien común no depende
exclusivamente del gobernante, sino
también de todos los que integran la
comunidad, la sociedad política.
Esto es lo valioso y agradable de los
que haan política, la satisfaccién
que da el poder servir a nuestra
Patria, a nuestra gente y cootribuir a
su bienestar.

r1,n:• ·1·,j;;:;::::: .;

DC0IA

?All:IINO

'°"'""""

.-.. -.. -i

___.__ __,
OOll!IOI,

OCIGIUODI

Se ha degradado el significado real
de lo que es política por compararla
sólo con nuestros gobernantes
(muchos de ellos corruptos) o
relaciooarla sólo coo. corrientes

parciales, partidos políticos, etc.,
como si la accién política se agotara
en la ludia por el poder, m la
eleccién del gobernante, cuando m
realidad ésto no es sino \Dl paso
pnMO.

ejercer el bien común.

Durante el mes de julio del affo que transcurre nos tocó la
experiencia de observar las práticas universitarias de clase mundial
que se realiz.an en la importante región del pacifico asiático; la visita
efectuada a universidades de Japón, China Popular, Coral, Hong
Kong y Filipinas, nos permite afumar que esta área del mundo se
m:uentra en 1Dl acelerado proceso de desarrollo en todos los
órdenes, respondiendo al avance de la ciencia y la tecnologf.a, a ese
acelerado impulso de crecimiento.

Tanto las universidades públicas como las privadas, se encuentran
inmersas en generar conocimientos frontera, dentro de todos los
campos de su actividad, partiendo de una rigurosa selección para
ingreso de aspirantes y del profesorado.
Deseo destacar brevemente aJgu:oos aspectos esenciales del entorno
humano social de estos centros de educación superior.
En las universidades visitadas, se percibe 1Dl ambiente tendiente a

Los estudiantes durante su formación viven más en la universidad
que con sus familias, esto viene ha ser una tendencia constante en las
instituciones visitadas, dado que en gran parte de las universidades
se observa toda una infraestructura fisica adecuada para la
permanc:ncia del estudiantado, tales como : instalaciones deportivas,
cafeterias, viviendas, librerías, tiendas de coosumo, etc.

La pennaneocia del
alumno en los campus
universitarios
genera
una mayor intencción
entre
administración,
maestros, investigadoces
y entre los estudiantes,
lo que pennite a su vez
una mejor disposición
para el proceso de
facilitación y geDef8ción
del conocimiento científico.

�T

Los

tes pueden trabajar para la universidad; lo que refleja
otra cultura de trabajo. Dentro de las prácticas universitarias
observada, es importante destacar dentro del subsistema humano
social, la facilidad con que el estudiante puede acceder a
desempeflar alguna labor que le provea de ingresos económicos para
su sostenimiento, mientras continua su formación universitaria.

Los trabajos que desmipellan los estudiantes dentro de la
universidad, 9011 tan diver90S como los
que van desde lDI. auxiliar de laboratorios,
de biblioteca, de administnición, de
librería, tienda de COllllUIDO y/o cafeteda.
Esta facilidad que se presta a los alumnos
que lo requieren, permite evitar la
deserción estudiantil por motivos
económicos y ayuda en cmsc'OJeDCVl a
elevar la eficiencia terminal de las
instituciones.

El proceso se:flalado se inicia desde la rigurosa selección para
ingresar, hasta el mmnento mismo de egresar y encontrarse ante un
men:ado laboral que exige calidad y eficiencia a los profesiooistas
que accesarán a los nuevos puestos de trabajo, en una sociedad que
internacionalmente compite igual por ocupar cada vez lDI. mejor
sitio en el concierto de países.
En general, se pudo observar que hay mayor capecidad de movitidld
estudiantil, debido al sistema de familia en el cual se independimo

"'

.rt::ttt:;:

demasiado rápido los jóvenes, además existe mucha movilidad, ya
que aceptan alumnos con becas, no hay restricciones de ningún tipo.
Existen oportunidades para cualquier alumno que desee realiz.ar
estudios de posgrado.

En lo referente a las Asociaciones Estudiantiles, el objetivo de las
mismas no es la polftica, sino de convivencia y el compaflerismo. La
asociación en1Ie estudiantes de la misma ciudad o país es muy
gratificante por
ejemplo existen
asociaciones que tienen como finalidad
facilitar la comunicación estudiantil, ya
que los alumnos viven en dormitorios de
las universidades.
La integración de minorías étnicas y
religiosas, va por buen camino, pero aún
falta más, no hay discriminación de 181.8,
religión, idioma o edad

En los Centros Universitarios observados,
los estudiantes se enfrentan a lDI. sistema
más competitivo, durante toda su estancia
universitaria, los jóvenes deben confrontar
todo lDI. proceso en el que cco.cztante y pomancntemente subsiste un
ambiente formativo basado en la competitividad, la eficiencia y la
calidad.

"

En actividades deportivas, cuentan con un
apoyo excepcional en cuanto a la
inñaestructura deportiva, ya que disponen
de áreas de ~ prmesios, etc.
y se encuentra muy hltcpdo el apcc:to
académico deportivo.

~

A inicio del presente semcme la
Dirección General de Deportes de
nuestra unive:rsmd dio a CCJDOCa' la
tabla de posiciones que ocuparon las
facultades
donnte
los
Torneos
Intraoniversitarios del semestre febrero.
julio de 1997, ,aaltmdo el 13° lqar de
23 en disputa que nuestra facultad
obtuvo.
A primera vista esta posición podda

cansamos poco ~ o incluso
desatiento; pero si I, &amp;IWIJDOS desde
otro punto como a ooatinuación
expondré, nuestra opini6o podr(a ser

1) Las facultades que obtuvieron DI
mejor posjción con n:spccto a la nuestra
90Jl aquéllas que COldmm COll UD mayor
número de n:preseatacióa ea las
difaeutes
disciplinas
deportivas,
pudiendo ser esto msaJtado de que
cueatan COll
a mayor llÓIDClo de
ednctimcs (como FIME, Derecho,
Medicina, etc.) y que adem'8 cuaaflll
COll UD mayor DÓJDa'o de instaJacicmes
depor1ivas, Jogrmdo COll ello, mayor
repn:8Cllfación en las 16 disciplinas
deportivas (como FIME) ; en tanto a
nuestra facaltad le bastó con cumo
disciplinas (Basqaet, Fótbol, Taeboa

do y Voley) lo que considero
lqar.

UD

buen

2) Ahora, a nivel Campus MClleros,
faena
deportiva, ya que ottu como Música,
Artes Visuales o Veterinaria, poco
pudicroa u:a- CD. este torneo.

nuestra facaltad es la segunda

Nueslra facultad ya se prepara para los
presentes
torneos
universitarios,
mancando CCJD el Basqoet Bol y tbpués
el Fátbol Penoaal administrativo,
estnctiantes y el equipo de "Contacto"
¡les deseamos sume y ínimo para la
pram1e temporada!

otra.

Las actividades políticas de los alumnaa; IOD 11111)' 1imitailmr, ya que
los alumnos se dedican más al estlldio. Tie:aen buen. sistema de
gobierno estudiantil tanto en Jn8IM ciamo poshdo. aunque pocos
alumnos participen activamente. ·

l,a·~~tímearao.libertadde ~iónpero existe
111.Rllpllli, l:liiicia lcJ 11111:tla Las peri6dicos de la universidad son
ali.1adol ¡xr u 1m11111111 y de a&amp;a manera adquieren mayor

Dlldmez.

Invt•an a

Pablo E. Madern --'=
a nuestra facuífal

Un politM;o de trascendencia en la vida
de México, el Ing. Pablo Emilio Madero,
visitó recientemente DDeStro plantel para
exponer su oonfen:ncia: "La educación
de hoy para los hombres del mailana",
evento organi7.ado por alumnos de
primer grado, apoyados por el
departamento cultural presidido por el
Profr. &amp;lnardo C o ~ .

r,.

Rq,6btiga par el PAN, Candidato a la
,-..,.,;, c1e la República por el
Pll1iilo Uai6a Naciooal Opositor
(UNO),Clln:Gbos.

pofftica".
A elle ~ Otpri:zwlr• ea la biblioteca Opilló que las dos carreras que aquí se
.:alima ..... ....... • la Ílllpldea ealupcndas y de gran
famllad a qima:a el Clplftl les ~ alcacc, par qauplo, a su parecer, la
IIDI
imp¡e&amp;iaa de amtriJlm y '1IIRff de 1Waciones Internacionales
~
,_. ser ID1lJ útil a la promoción de la
Bll!Xicma, que ya de por si,

...a

p.a de 1-na fama en Europa. Con
En _, ta11orillla OOl!Codida al equipo de rapedo a la carrera de Ciencias
C'18tlcto XXI, .nos rneacioD6 que es Polfticas opinó que México necesita
Su ponencia fue corta y habló de las or.igimio de San Pedro de las Colonias, científicos en política.
cualidades de 1Dl líder, de la importancia Coelimla y de profesión Ingeniero
de la planeación y organi7.ación pma 1a Qufarioo~ además, sus principales cargos Su mensaje a la comunidad e.wdimtil:
vida política pero aplk:able tamba a• poltmos han sido: C.rocfid,rto a la "Hay que hacer que las cosas sucedan,
plano personal; incitó a crear y llpQyal' Abldia de Monterrey por el PAN, no esperar a que nos sucedan; también,
nuevas comentes de pene--., Raidente del Comité Estatal del PAN, saber que no hay esfueaos inútiles, tener
"porque nuestro país lo ,ei¡liair por _,. Presidente del PAN a nivel nacional, optimismo para emprender las cosas y
emcrgíendo a 11111. ñlÍlc C.u,did.a1n a la Presidencia de la que México necesita de soiladores.

febrm&gt; de 1995
VC'l el que
transporte hasta hoy en di.; saliamos a las 6:15 ,
tan pocos, que aún se viajaba tranqui]mxate; dikmces se
hablaban temas importantes como política, economía,
deportes y una que otra trivialidad de la vida diaria.
Aún recuerdo aquel

=· .

cuando abordé por

}&gt;riin

Surge en agosto del 95 el primer "boom" del alumnado que
ingresa a nuestra facultad, la mayoría candidatos a Relaciones
Intemacionales. Luego cambiaron los temas radicalmeute:
Fíjate lo que me pasó ayer... y se convirtieron las Dllilanas en
una competencia por demostrar quién se había reventado más
la noche anterior, quién salió con el novio, quién cortó a
quién etc. y esto entre semana ¿imagfneme lo que coataban
los ~ luego de 1Dl fin de semana!
Así vivimos los semestres del 95 durante los cuales surgió un
personaje que contaba las historias de Televisa, cosas que no

le pasaban a nadie... la 11umré "A"; la susodicha decía
que todos los días salía can mil chavos y que salia a muchos
logares de moda y otras vanidades ..esta joven estudiante de
R. l. gobernó COll SllS fantasm desde este ailo hasta que se
graduó; y cuando por fin pensé que iba a descansar, ¡sorpresa!
surge otra iguJI. la 11.1mm "B"...ella gritaba sus historias pm
que todos los pasajeros C9CUCbínmos sn vocabulario: -"Tipo
de que ayer fue a mi casa y yo tipo de que fui bien X", etc.
etc. al pmcer la maldición continuará y tendremos que
soportar la tonadita de nida bien (bien chiflada) que nada más
no le queda.

Estos dos pc:noaajes han tmido so cooí.dente ~ el cual
sianpre esti dispuesto a oírlas (IDDque a veces cuando la ve
subir se hace el dormido y Jo oompteudo). Yo por lo tanto ya
cooseguf un walkmm y ct-.oe que prefiero oír lo que sea a
soportar la novela de cada día.

�"

.·

l

.,

. 'i

.¡-·.,-·---_,__
.~-~---/ 1/
- · _.,. f ,.. /

,,.

~

·~:

:. •...·.-..,1

,
l

.,.

:••.:,:•

... ,

,. ,~

J

.

aportm'... DOS
.,..,
nos
ha faltado
' ' ; PerVlllntlMenwlo
\~---ignonncia, ,. ap

.

j

~

'

en UDa sociedad ~ donde CReJD08 etc.
/\, '
l
.
l L~_, ___ _
..
,r---.;
,.--·-.,_
que e gobierno y .t• " ,..,tl!&amp;IU&amp;JJODCS
nos
7·
'
1·
✓,(,.....:. ~-.....
\--,deben proveer\je ~ /los medios para
, ,.,- J /
'
•-.. .t..,_
l /
' !"'
lucha educativa de
1
"¿H~~~ cuándo llegará el dla ' ~~Uarnos
recibido grandes
8tJ·que-~ aprecie más al
jóvenes hemos caído dejanos que 1a
hO,ritfre que ensena que al
,. ~~
... .-. . absoluto ~ ~ Si Y_ª tienes
hombre_que mata?»
.
se}~.'~~
nuestros CClllOCDDJeDfos estnctiando, no
~ rotaodammte de mochos haciendo como
\~
llelchorOcampo\ _.,-de ,áWtros paisanos que son pencms lmlo!
.
,- , - -~-1..-6-- T
~
.
\,_ _
/ ~~- CDml08 ~ -..uuu p1S1Va
Dice
En los ~ ~.
los /..jóyelJÍ:iS../ hacia el progreso educativo.
elegir
universitarios '1temo's, ~
---'ia Los universitarios, ·
deberfamos supéralo... Yo
mayoría de las veces dóiiiüdos ante los ser el punto de ~más afanados 11D modelo .
acontecimientos sociales, ecooómicos y en cuestionar el sistema educativo en ¡Debemos ser
políticos del País; nos hemos fonnado escuchar, en proponer, en
en del futuro
F

( '¡ \ ,/ ·

"' -"

,1

u

/ ~...

,

1

1'°~

ta---~ +~,lós

·-; &gt;·-

·

\

o
.
s

discutir:

""

Por: Mpr Artvo llfflllallay &amp;lpr ROIIGII, Marffaa [.opa

La Facultad de Ciencias Politicas ya tiene nueva reina... es
Nancy Lozano Jorge,
alumna del 5° "d", del tumo

vespertino.

Por su belleza, simpatía y cultw-a fue elegida como Seftorita
Ciencias Politicas 1997 el viernes 26 de septiembre, en el Vat

Kru.
Nancy fue coronada luego de demostrar móltiples cualidades
en las pruebas de persooaiidad, expresión oral y apariencia
exterior.

al saber que mis oompdens me estaban apoyando, percibía
1a unión que babia entre nosotras, y más que nada me senti
muy feliz coo el apoyo de la gente y me pude dar cuenta de
que ellos estaban de acuerdo".

Las finalistas de este evento
fueron: Adriana Sínchez,
Lucía
Alonso,
Selene
Salinas, Perla Frias, Cristina
Valdez, AlejllMlra Herníndez,
KarJa
Morales.
Emma
Valalb, Haideé Moreno y
Maria Mercedes Barrera, .
quienes también destacaron
por su participación y belleza.

Fungieron como jueces, entre
otros, Ericb Nudding, Srita.
Universidad; Antonio Guzmán, .
Secretario Puticula del Rector: .

~ López, Primera ~ de FACPYA; y Perla
Eli7.óndo, Gen-ate de Relaciones Públicas del Vat Kru.

En el evento organizado por la sociedad de alumnos, se
inscnl&gt;ieron mochas chicas, demoslnndo con ello ta gran
participación que existe en nuestro plantel

La carismítica ganadcn será premiada
con IIDI viaje doble a lxtapa, 1111a canasta de productos de
belleza CClll valor de dos mil pesos, un afto gratis en
Multivisión Y dos cortesías para Plau Sésamo. A cambio,
represwtará • esta escuela del Sur en todas las actividades
culturales, deportivas y sociales.

~te el aplauso de cientos de esmctimtes que ya tienen ana
linda representante, Nancy lució el cetro y corona por ta
pasarela, sin poder contener 1a emoción.

Al entrevi'llar • 1a nueva Reina ella DOS ccmartó: -"No Jo
puedo mu, ya que 1oc1as las participantes estibamos muy
coacieates de lo que estibamos ~ sm1f mucha alep

- 6Que plauu ucer por la facultad ahora con tu
reinado?
- "Primero que nada, nesecito darme cuenta del apoyo de la
gente de la facultad para poder fomentar la mrión para que
juntos podamos haca las cosas, y apoyar a 1a gente que tiene
nuevas ideas y proyectos para favorecer a 1a escuela, para
elevar el nivel de la escuela".

- 6Tu meuaje, Nancyf
- "Más que nada que exista unidad entre nosotros".
- "Agradecimiento a la revista contacto por el interés que
tienen y ~ que
realizan al cubrir
estos eventos, a los
coo,pafteros, amigos,
a mi hennmo por
seguirme la corriente
siempre, • mis amigos
que vinieron desde
otras facaltades y
fuera, a mis pap'8 porque yo sé que en el fondo siempre me
apoyaron, al director y maestros que a pesar de SUS
ocupaciones asistieron al evento, a Lupita que estuvo
apoyádonos y dmdonos consejos de C(llll() hacer las cosas, •
1a mesa directiva, a 1a coordinación del evento, a Paco
Barragán por pn:stamos sus servicios.,~Y tenemos tanta

paciencia, a los patrocimdores que sin tomar en cuenta
ningun bmeficio nos apoyaron, al jundo por prestarnos su
valioso tiempo, a mis oompaftcns de certamen porque
siempre hubo sinceridad y unidad entre nosotras, gracias".
- 6Coa qaiéa pieuu COllllpUtlr tll viaje a htapaf
• "Si se pudiera, mandaba a mis papú COOlO regalo y muestra
de agradecimiento, y si no, nos iriamos, mi fabulosa madre y
yo".

- Gndu por pl'eltaraol t11 tlmlpo, Naaey.
- "Gracias a ti &amp;1gar por 1a entrevista, me hiciste sentir Miss
Univmo (no 1e creas) machas gracias".

.... ....
_'\..

~~,ttJFJO lle
,,4,~

./

Jw. T,W Amia

.4

facultad

.,,
/

~ 4·

¡Qué tal! Esta sección es una de las que más
te VID a gustar porque cuando menos Jo
esperes...va a aparecer tu nombre y Jo que es
mejar (o peor, según como te vaya) Jo que se
dice de ti

¿Quiénes hacemos esto? Te diremos que
somos muchos, casi todo el grupo, estamos
en séptimo de Ciencias Políticas del tumo
matutino. Nuestra labor es que te diviertas
0011 los rumores de nues-tra facultad, los
cuales ¡son muchos!
Y empezamos con el primao... ¿SabilD

ustedes que las campanu de la iglesia suenan
fuerte aquí Cll la facultad? Esto es porque
SIISIDI Garza, de ter0ero, ¡se nos casa! (si es
que no se am:piaúe) la boda será el 23 de
octubre y el saaificado se llama Abelardo.
Susy, piénsalo bien porque ¡sólo tienes 19
dos!
...los que están felices y contentos son
Poncho Robledo, del 9° de RI. y Roxana
Agum del ga de C.P. por su reciente
Rl00l1CÍlilCiÓD Los felicitamos por Sil
aguante ¿Estará hechos el IIDO para el oáo?

�···············•·"-•
~~.!!.!!.:.:.!t~!!!
eicpreai6n oral.de . . . . del entorno, de
diNlw enctMlal, mueetreo8, eetralegias de
comunicación, de ralaciol• lunanas,
habilidad para facililar procell08 de
ftra IClamiento, produccl6n, distribuci6n,
11111 cadeo y e,cportaci61,. Habilidad para
pmw- condiciones de rteego, etc.

.......___.,.

...al que se le ve tlaco,
ojeroso y sin ilusiones es a -~
César Vela, del 9° de C.P. ¿Será que ya
no tiene
que lo inspire?
...Un ambiente de compañerismo se observó en
la facu para celebrar la independencia; Helvella ·
Hinojosa del 9° R.l. lució un traje típico de Jalisco; 1
Las adelitas: Fabiola Gil y Lorena Valadez, del 3º A, \
mostraron mucho ánimo, aunque no vendieron nada;
también estuvieron presentes los chavos de Conductor
Designado, aunque se fueron tristes porque no hubo
mucha gente que sacó credencial ¿Por qué será? El ,
evento finalizó con la rondalla ''Tuna" de FIME/¡
(¡divertidísima!)
...Mandamos un saludo afectuosísimo a
v:
tam d al d
.
rad d d R 1
..... 1a que es os e s u o en
todos 1os p róx1mos g ua os
1:. li ·tar
·
.bo 1 / , •e .
sa1udo, queremos 1e
c1 a Fedenco
y de C . P (ya no nos ati rren
.
de boletos ara rifas).
Vargas ya que recientemente le fue
-~
p
entregado por el Rector de nuestra
llii.:::,...._=--~
. universidad, un reconocimiento como el mejor
· estudiante de nuestra facultad ¡Felicidades, Lico! \
...Lo que han estado trabajando bien son los de lli\
Mesa Directiva; el día de campo que promovieron como
bienvenida a clases nos pareció organii.ado. ¡Qué bueno
~ que cambiaron de sede! el lugar era muy confortable,
•
espacio amplio y además pudimos damos un taco de
\ ojo viendo desfilar a los deshinibidos de la
facultad mostrando sus "esculturales
cuerpos". Vunos por ahí a Histoc, Milton,
Palomo, y Roger, todos ellos
arrancaron suspiros (aunque faltó
-,- Tadeo Flores del 1° A).

musa

¿Listos para el Festival Cervantino? la mesa directiva y el
grupo de los foráneos (AGEF) estuvieron trabajando para
invitarte a este evento. Gustavo Uribe, de la sociedad de
ahmmos nos dijo que se están coordinmdo con las mesas
directivas de otras facultades como las de Arquitectura.
FACPYA. Leyes. FIME, Ingenieria Civil y Ciencias
Qnfmicas, adre otras, para asistir a este festival cultural
internacional. Les deseamos suerte a todos los que van a ir
pero ¡cuidado con portarse mal, porque los vamos a estar
viendo!

...Esto va para todos los alumnos de la facu: si quieres

peñeocionar tu forma de hablar ante el público no dejes de
perfalecet al club que se está formando; lo presiden los
chavos más destacados en oratoria; las reuniones son los
sábados a las die'l de la mdana.

¡Hasta la próxima !

Adlud•:
actlud critica, de raapouubilidld aocial,

y mediana emp-esa, habilidad para socializar,
haba ágilmente en espaftol o inglés,
_
habilidad para negociar, persuadir • etc. .

Adltudea:
Actitud abierta, de tendencia cooclliadora,
libre de prejuicioa culurales, mentalidad
abierta, tolerante ante las diYerllal
manifeetaciol• culurales, esplrlu
empnlllCledol, diapl88to 8 e,cplorar JlUIYIIIÍ

Nueetra Flldad uge., el -,o de la
Derecho y Cilncill Sociales.,
1975; • c:orwllrte., Flldad., 1978; y en
el ñ de 1991 es aprobada In 1UY1
cann, la lJcenc:ilDn _, Relaclol•
~ de

11~--

- - ..... rM!:t. P'i
✓ Ciencia Pollllca y Relaclol•
ll'lllna:lolllllea
✓ ENldldee Adnwilltl. . . P(dcasy
Privadas
✓ Dlnlcho
✓
✓

Cilncill Socillel y Hu,-llcilcils
Cilncill Exacfaa
✓ La Flldad tlmbi6n of'rece la maeatrfa en
Polltlcal Plticaa .

Apoyof S!f'ttlltm:
COlldlciolles de mniento 00l'I el r9lto de
loe peiw, llo eer1ido de la l91po111abilldld,

6lica profema, etc.

íarlllldodelal.lcMclabnm
. . . . . lnlilmlclonlllS poeee

de:
polltical y rellciol• lnllrreion,ilea,
inllnl"nerb jwfdlcoa y leglles, polltical

~:::·,., hiltolil y ~ del
...
polltico, apnlo púbico,
...... y fedenll, logi8tica de
rnportación, ecportacl6n, lnllnl1wb
~ Y -ICellrioe, COIIOCimlllltoa
1111111 lilt111llw•, aocllles e ldiona.

Sotnlll
y

,.........

:

Hlbldldpnm.lljlr
pfclcoe y lwlll,lilllfaa
dlcilloi• y IOluciorw' anlllllnia~IIII

De acuerdo a 1
fortalezas y de

Hllllkllilll:
Pn apnwtw loe reanoa dlapouibles,
hllbldld pn lona decielol•, pr9\W1lr
ccildlclol• de rteego, hlbllldad pn ll1lllzlr
el entorno polltico, ecol lÓmCO y IOCial,
hlbidld pn orins y ~ a la pequefta

E__,. di.,_,,.,.,.,.
NUlltro logotipo l'lpl'Wllla loa Ideales de
..,..:l6n l&amp;lltllados .. el cMlogo
acad611ieo, en la cotldillnidld da la er1ir9gll de
la ICtlvldad piolwlc,ra, con e1 comprarnao
social de 111 •
y .,..116CíÓl1 de 111 ,
,,. . . . ynobllaeepiacb•tun.a,
liatiz:wldo 111 expleaión de loa Ideales

•••nza

Ll'liverllln)s.

Nnnfm IMN:
•/ustltiam et Poteriium Ministrare~
ªAdministrar Justicia con et Podef".
• La Facullad de Ciencia Po111caa . . . .
con wza 1a ..._ de 1a wn1a11.

es anteriores, evalúate · y analin cuáles son tus
para que encuentres tus áreas de oportunidad.
Por ejemplo,
punto por cada característica anterior que tú
poseas; sin em
uerda que los conocimientos y las habilidades las
puedes adquirir aqaf · ~ tu facultad; pero las actitudes sólo dependen de
tí.

�.. /

":'

1~m;m~~m;g

";"lt

- - . -~ - -...m. , _ . j ~ , = ~ ~ ~ ~ - - - --.!-·-=..t.:-.:..

r-:·
,,...

.

,

.- ~ria en
cas Públicas

ENTREVISTA. AL ING. ARROYO,
COORDINADOR DE U M...tESTR1A

¿Qaé opectativu ofrece esta .maatria!
R.- Proporcionar las herramimtas prácticas y especializadas
para ocupar un puesto público con un alto grado de eficiencia.
¿Caálel 10D alpau de la materia que 1e t.partea!
R.- Análisis estadístico para la toma de decisiones, métodos
cumtitativos, técnicas de investigación avmzada, mlisis de
polfticaseooaómicas,etc.
¿Cúl es la d1lndóa de la IUeltria!
R.- 2 dos, tiempo completo.
¿Cúl es el eafoqae qae 1e le da a la maestria!
R.- Hacia polfticu públicas y economía, pC!l'P]itienclo elegir
1111,1 '1ea de ICClltuacíón en el último sememe COll1(I fioazas
páblicas, desmollo social y político.
¿Qllé perftl delle reulr el catedridco qae daee llllputlr
. . . - ate lllvel!
R.- Debe tmer un postgrado en una úea afia a la cátedra que

Conoce nuestro
dP.nartamento
v1ile idiomas

1

11

Tó sabes que se neoesitá hablar inglés hoy
mís que mmca; pao a veces el tiempo, el
dinero y el tedio, SOll bamns que iDterfierm
al DDCSbo camino hacia la' mejora coatinaa;
sin anbargo, al meno, tí, ya no tmlris
pade.\tos para no estudiar inglés. porque tu
a través de Sil Departamento de
1ctinmas, te ofrece este servicio de una
manen completa, amma y cómoda para tu
horario y bolsillo.

w

impartid y tener experiencia profesional y CD la docencia.
¿Qaé ear.terilticaa delle tener el anlvenltario que desee
lqnur!
R.- Capacidad acedémica y dedicación hacia el estudio y
mlisis de situacionc., de conflicto o problema.
¿Cúles 10B loll reqültoe para lalftW' !
R.- Estar t:itolado y pasar el examen de admisión.

Con este método, eJ csmctiate -letenniDa so grado
de apn::ndi7.aje, con ayuda de un uesor. Lo mís
interesante es que no hay limite de tiempo para
cada 1lllidad, lo cual pennite que el estuctiatP.
IVID0C cuando está seguro de Sil conocimiento.

F.n cuanto a los canos de idiomas, el jefe de este
Departamento, el Lic. Néstor Aguine, nos di&lt;le:
.....
"Los canos que ofiecanos SOll muy completos y
uegmililw el aprmdi7.aje de los esbldiaa1e., porque contamos con maestros
capacitados, la mayoría en. el extrllljero y con experiencia como maemos".

SeAal6 que los cursos 80D de hmes a 5'bado, y los honrios para este semestre
SOD variados, dependía,do del nivel de coaocimicDto de los paticipaates.
Ademú, recalcó que a los estncti,ntes de buen promedio y qmaa estudiar
inglés, la Dire0ción de esta facultad otorga becu, oomo un iDoeativo para que
sipn hacia adelate. TambiáJ. se ofteoea cursos de fnucés. en coordmación
con la Escuela de Aliama Fr1D0CS1.

Este Departamento cuenta con un Caitro de
Amo aprmdmje, 00ll canos de idimoas y . Como alumno de esta flcultad, tienes sen semestres para aprmda- inglés y
cursos curriculares. El Caltro de Amo poder ingresar al séptimo sin dificultad. Aprovecha las instalaciones de este
Aprendi7.aje,
mej«
cmocido como Departamento; haz aso del equipo audiovisual, compllflcioaal, software
C.AAD.L, aplica un mé1odo innovador eo el especiali1.ado, textos y asesorias persoaaliDdas.
cual el lhmmo se haoe responsable dim:ao de
.
de ____._ a •- Diviátete y apn:ade con vol6lnene.1 de obras clásicas inglesas y programas de
Sil proplO
aeiresidedes
tiempo, - ; -'1ea
'
;
habla inglesa • trav~ de recepción via satélite.
desmollo (gramítica, vocabulario, escaitma, El servicio del Departamento de Idiomas también se oín,ce a penonas ex.temas
prommciación, etc.); o de nivel (principiante, a esta clq,m:lmci,a y el aprendizaje de los estuctiurtes es evaluado ·
intermalio y avllll.ldo).
constantaomte mcdimte exímenes escritos y orales.

-1n....

de7

¡Nuca es tarde para apftllder!

�</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </file>
  </fileContainer>
  <collection collectionId="258">
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="3187">
                <text>Contacto</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="479143">
                <text>Revista bimestral de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública de la UANL. Presenta las siguientes secciones: Sección Política, Cultural, Deportivas, Narraciones, Social, Sección Académica.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </collection>
  <itemType itemTypeId="1">
    <name>Text</name>
    <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    <elementContainer>
      <element elementId="102">
        <name>Título Uniforme</name>
        <description/>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="363408">
            <text>Contacto</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="97">
        <name>Año de publicación</name>
        <description>El año cuando se publico</description>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="363410">
            <text>1997</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="53">
        <name>Año</name>
        <description>Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación.</description>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="363411">
            <text>1</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="54">
        <name>Número</name>
        <description>Número de la revista</description>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="363412">
            <text>1</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="98">
        <name>Mes de publicación</name>
        <description>Mes cuando se publicó</description>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="363413">
            <text> Octubre</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="101">
        <name>Día</name>
        <description>Día del mes de la publicación</description>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="363414">
            <text>1</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="100">
        <name>Periodicidad</name>
        <description>La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)</description>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="363415">
            <text>Bimestral</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="103">
        <name>Relación OPAC</name>
        <description/>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="363432">
            <text>https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&amp;bibId=1753440&amp;biblioteca=0&amp;fb=20000&amp;fm=6&amp;isbn=</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
    </elementContainer>
  </itemType>
  <elementSetContainer>
    <elementSet elementSetId="1">
      <name>Dublin Core</name>
      <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="50">
          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363409">
              <text>Contacto, 1997, Año 1, No 1, Octubre</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="37">
          <name>Contributor</name>
          <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363416">
              <text>Fuentes, Ricardo, Director</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="363425">
              <text>Salinas M., Liliana, Responsable</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="49">
          <name>Subject</name>
          <description>The topic of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363417">
              <text>Política</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="363418">
              <text>Cultura</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="363419">
              <text>Deportes</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="363420">
              <text>Sociales</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="363421">
              <text>Academia</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="363422">
              <text>Publicaciones periódicas</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="41">
          <name>Description</name>
          <description>An account of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363423">
              <text>Revista bimestral de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública de la UANL. Presenta las siguientes secciones: Sección Política, Cultural, Deportivas, Narraciones, Social, Sección Académica.</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="45">
          <name>Publisher</name>
          <description>An entity responsible for making the resource available</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363424">
              <text>Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="40">
          <name>Date</name>
          <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363426">
              <text>01/10/1997</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="51">
          <name>Type</name>
          <description>The nature or genre of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363427">
              <text>Revista</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="42">
          <name>Format</name>
          <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363428">
              <text>tex/pdf</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="43">
          <name>Identifier</name>
          <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363429">
              <text>2015507</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="48">
          <name>Source</name>
          <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363430">
              <text>Fondo Universitario</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="44">
          <name>Language</name>
          <description>A language of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363431">
              <text>spa</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="86">
          <name>Spatial Coverage</name>
          <description>Spatial characteristics of the resource.</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363433">
              <text>Monterrey, N.L., (México)</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="68">
          <name>Access Rights</name>
          <description>Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies.</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363434">
              <text>Universidad Autónoma de Nuevo León</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="96">
          <name>Rights Holder</name>
          <description>A person or organization owning or managing rights over the resource.</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="363435">
              <text>El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
  </elementSetContainer>
  <tagContainer>
    <tag tagId="1741">
      <name>China</name>
    </tag>
    <tag tagId="26771">
      <name>Columna política</name>
    </tag>
    <tag tagId="7025">
      <name>Deportes</name>
    </tag>
    <tag tagId="26772">
      <name>Instituciones de educación superior</name>
    </tag>
    <tag tagId="311">
      <name>Japón</name>
    </tag>
    <tag tagId="17150">
      <name>Pensamientos</name>
    </tag>
  </tagContainer>
</item>
