https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/267/13196/CUADERNOS_DEL_AREA_CLINICA._1990._No._12._Febrero._0002015533.ocr.pdf f70d2ebbaeb070f05177ae802a7e91d1 PDF Text Text CUADERNOS DEL AREA CLINICA REVISTA DE LA FACULTAD DE PSICOLOGIA U.A.N.L. ...........""""'""' CllelllllACJClla , _ . U. WlN.--oo. LOS 1r1C!01 DI U, IDIALJZACI(II D LOI -..os. 111111.... v.._..,._ U. DIWLQACJ(a WIAGAIIIZADA DIL IAllllt FIIIUDJAII>• . . . .IG ....taG. D. PIICOUIAUSJS II ISllCO: •trw1•te al 111!. IAlll'UGO RMIIIIIZ. ,...,.rto Durtn c. 12 leb. 1990 �• 11111VE1111WJ AUTIINOIIA DE NUEVO LEGN ,ACUI.TAD DI! PSICOI.OGIA Dllltlllll UG. GRH0RI0 HAUS L0IG0IU R!ClOR CUADERNOS HG. LOltEIZO YIU P!I& SECl!flARIO 6EHAAL DEL AR.EA CLINlCA rebrero 1990 LIC. BELLA AURORA 6UZA COIIREUS D!RECTOR U/DICE LIC. "UUH 6. NUIJZ 6UCIA SL!a/OIRECIOA t!C. N!GUH DE JESIS DUZ 601ULEZ SECR(URI0 ACA0Ul~0 COOSIDERACIONES SOBRE LA SEXUALIDAD. UG. Al(JAlDA0 !AllllAS CHAPA SCCA(TAAIO ADIIIIISTUTJYO. Raúl Pira1110 o. LIC. JUH AUIIIU AODRIGUf! COOROlUOOA OU UfA CUIIU LOS EFECTOS DE LA IOEALJZACION EN LOS GRUPOS. Guillermo Vanegas A. e u A o E A .. o s o ( L AR ( A el l • l el C0ISEJ0 DE U0ACCI0I omctoR Ao4olro Al,aru dd Cauillo Lu,iano hófilo J. d, h hru Bu.l. Ouid C1do1 floro Ptl1do1 Huob•rto Lul Bonnldu linutl 6. luftlt Gorda h. &uada!upt lod,fguu 6utiúrn Guilhr ■ o Y1neg11 Arrubldt Fraechco Y1loqwl• Gondlu l1rth, P. h .. l, Cerda (()U(Sl'OIO(ICU lit. ~odolfo A!,aru dol Cutlllo l. fu. hi<0logh. Dr. (du1rdo Aguir,e hquffo I htnliuo. Col. l!tcu. lonterr,,, L16n. C.P. &H&O li,lto. hh. 48-10 55 ~9 21 U 1 O-DI 8&. '""º " LA DIVULGACION VULGARIZADA DEL SABER FREUDIANO. ltanuel G. Mw'l.h G. EL PSICOANALISIS EN MEXICO: Entreviata al Dr. SANTIAGO RAIUREZ. /1\aberto Durin C. , . . . • •• 45 �0 CONSIDERACIONES SOBRE LA SEXUALIDAD RAÚL PÁRAMO O, Partlnoe del supuesto de que hay acuerdo ¡eneral -respecto ■ que en el ser h..-no una de las expresiones Ma nitldaa de au aoci ■bllidad estriba preCIM111tnU., en - 1' sexualidad. Sexo y sociedad estin Int!-nte ll&a-doa. i.. sociedad intentará re¡ular y re¡hmentar la sexualidad, y la aexualldad va a conatltulr, por un lado,un factor de v!neulo soelal l11prescindlble y, por otro.buscará evadirse de 1' aujeci6n. Eatu relaciones -<'O.O ae ve- no dejan de aer '1tamente probleMtlcas, por lo aenoa hasta lll -aaento y dentro de laa for.as de or¡aniuci6n aodal que conoceaos. 1 Ea un he.:ho --que por --aho r a no discut1110s- que las utopíea que han Intentado 11n10nlu.r estOII hctores (Charles fourler, por ejemplo) no han tenido ex1to. freud expreso en 1930 con toda luelde:r., en au libro Bl aaleatar en la cultura, que lncluao, y no en Ultiao Untino , "la estructura ■aterlal l}éa■e e.::onó11h:a] de la aocledad ta.blén ejerce una lnrlueneia aobre la .edlda da la libertad aexi.l". Cabe pre¡untarse sobre eate• Cooftrtod1 u ol u u•uoto dt (1 Ctrotn i•p1rtid1 ti 7 dt •o•i•• brt de 1115. Cielo do unhrtnclu ubrt •suo y 1od1d1d•. Guad~ hj1r1, Jolh,o. f pobliuda u ti libro "Stoll•i .. to dt (ulp1 y prostltl• re,1lu(iourl•"·· hrtío Culllll, (d. ~f,i,o. o.r. !982. · So t1prt60<1 u• la ut.,.lndh dtl &,u,. 3 �punto ,1 1, II\IJft" ,clopta una ,ctttud cada YH ..,, rebeles., anta lu tr1dlci-l• rHtrlccl- MXualn, iu--cl- n t e porque en ,1ai-,e -Titee hay lndlcioe de llbt,ract6n econ61dc1 f-,ilne. Jltla •delante el ■ tuo Preud ee extiende: ~y, ~ que le cvltun obe6ece '1 lepe rlo de h ne<:Hldad econ6atca, puee ee ve obll&.CS. , traer • l• "l(1,111lldad aran parte de le ener¡b pdqvtc,que necedta pan, propio consuao. Al hacerlo, 1dopta frente • h auuaUdad ,..,... conducta tndéntica • la de ..-. pueblo o un, cl ..e aoclal qua hay, loar•do aoaeter • - otra • ,u explotact6n. El teaor de h rebell6n de loe eprlaldoe lnduc:9 e i:-r -.dldu de pr.cauct6n •e rlau,Nue,tr, cultw-e e\U'Opea occidental correaponde • un punto cul ■l1111nta de e,te desarrollo. Al c - u r por proscribir sever-nte lu "nlfntac:tonea de la vida H xual Jnfe11tU actúa con phna con¡rue11ci ■ palcol6¡ice, : pues h contenct6n de loa deee01 aexualee del adulto no orrecerb per-epectJ,-e al¡una de hito si no fuer, fac:11! teda por une hbor preparatoria en la infancia. Por - otro lado, e, apenn explicable el que h sociedad civil luid,, haf• llepdo al p,..-,to de nqar a1r1 la ex1,tenclade estoe fen6.enos, fictl ..nte dNO•trablN y hut, 111utivoe. La elecc16n da obJ•to qu,ed, rntrtn¡lda. e11 el Individuo IHXU&la.ente "duro, al ttxo contrerio, y la • yor parte da 1.. utiafacftooa, extrqenlteles aon prohI bldaa coao perventonn. ~ •\!! ,v ron,. o..i.da pue. ,qu! dese,-acarada h lnaerci6n de la Mxualidad en 1.1r111 Htl'\.leture ,ocial cuy, confi¡u1"9cl6n de onlen aconóalco dif!ctlaente .. ca.paalna con una aayor libertad ..xual , sin lu rl¡uroua ceden.u de lo eatrlctuoente IMlteroeeitual, 11000&,iaico, de por vida, in.U tuc iona l, ¡en! tal. Ye el unlfieato co..inieta de 1848 : Mi'lalebe que el utrl-,r,io buJ'&l)IÍa conteaporáneo ara ,.... forwe de proatltuei6n en cuanto que el varón poseí, 111•ltado derecho de propiede.d ,obre l• auJer coapreda por Freud •luo , 1)6.rrefoa edelante (en le obre cltede, El ul"te.r 1n le cultural, no, explica lo irreallubleda te.l lo■etl ■ iento, y no.a dice: •s610 loe seres débi- ,1. lea ae hen 1oaetldo • tan amplie restricción de su llber tad aexual•. La ,c-eptac:16n de tentQ reatriccaonea no: deJ• de teoer coneecuenctaa ne¡ativH pere la 1exuallded h-na. por lo ••moa per, la aexualided hun111na "im tento que !"uente da felicidad, ea decir, eoao re<"Urso para reallz.ar nuestra fln,llded vital .. .J rreud PDltYla q,. "el a110r aexual ofrece ,1 hOllobre Isa 1116, int .. naae vivf'nclH placentu-.,. estableciendo en si-. el prototipo de toda felicidad ( ... ). Aare¡.._ --cont1nUI Freud-- que tal ce•lno büaqueda de la rellcld8d <'n ll sexu,ll-dad] expone ,1 Hr h - , loe -yore, aufrt ■ lentoe - cuando eate objeto lo daepr-ec:le o cuando se lo srrebete( .. ,) la ,verte"." na " Ochenta ai'loa de ob1erv1clonea clínicas aobre ba..e psicoanalítica. aal coao experiencia■ rulizadH <'n MO-noa rheaua, pe ...iten auponer que el contacto 1fectlYO y corporal que la "dre tiene con au hijo en ocasión de -lae atenciones hl¡linicH y alJaentlciH de lo■ prl111eros atk>I de vida, conlleva l, ■áa alta ai¡nlfic,ct6n pare el posterior de..rrollo de le c,pscldad aaorQH lnatrunoenta da por l• aexuallde.d. En humsn01 lea lnvestl¡ecionea de' Renf: Spit,s y lude J. Bovlby 1 han de■ostrado pal .. ri!_ •nte que el contacto corporal directo ea de priaordlalimportenct, ca.o proplcledor de vlde. .,b al U de lo que 101 aero. cuidadoe hial,nlcos y ,11 ... nt1cloe herían penMr. Renf: Spit& reali16 e~Ihl..a obef.orvaclones dd d!_ ..rrollo da rec1'n nacido& que, 1 peor de encontrarae en 1.. aejores ctrcunatancl.., de atenci6n ..,dice. H deArrollaban "-l por IMlllarse bejo le Influencia de una ffildre incepacitade --por conflictos Inconscientes-- P.!! ra Pl"OpOl'Cionar el adecuado calor e.■oelonal e 1u11 hijos. lloetr6 cllr-nte que la prt,,.cl6n totel o par,:-lal del afacto .. t,rno ocHlon•b• aerioe trastornos quf' podrlanir desde el afnd~ de "hosp!Ullaao" hastl <'l de d"pres16n anaclitJce, que puede llev,r • 1, -..erte. Lea - �' obaerv•ciooH de Splt:t y 641 Bowlby -traron lrNfutabl! •nta que lu bue~ relac1-• afectiva• entre _ . . • hijo actúan coao sustent.adorH da vida y coao protacto-na de enfermedad. Loa exper11111ntoa de lúlrlowl reel1:z■doa en ,r,onos rhH\19 nos 111,1e11tran con elaridad fund&Mn-tal.ente lo ■ luo que Spiti observó en nU\011; a saber, lo. eamerados cuidado$ hl¡U,ntcoa y alt.entlcloa al. no van aco,apa.l\ados da un contacto eaoc:lonal adecuado lapiden el desarrollo nor11,11l. Uno da los experlaentoe de Harlow conaiatió en lo - siaulente: "°'108 rheaus prlVlldOS del contllcto de au u-dre aran enfrent.doe a dos •dres autitutaa art1ficlales. \Wla da ellas proporcionaba autOfflatlcamente allmentadónal pequeil.o cada ve:t que lo aollciteba; h otra, por el contrario, no p~oporcionaba dicha alisentac16n, pero a diferencia di!' la pri•r-a estaba pl"OViata de una piel ctilurosa y prácticaawite i~ntica a le de au verda.der-a '-! dre. H.arlow observó q"'l en •~ntos de intensa an¡ust1a y/o nacesldad allmentlcla el pequei'lo aniNl definltiva--nta preferla a la 11adre auatituta qua le propor<:lonaba un ,--do da calor eaoclonal que a la ■adre sustltuta -lnlstradora de aliaento. Nutatia .,.,tandle esto ira apHc&ble a ■Ultiplea fen6loenoa goeia.lea; por eje~lo, pe,ra citar a6lo al¡unos: ca11peslnoa que rehúsan ciertos altaentos de aayor contenido proteico, u obreros que re~ úsan cambiar sus cova.ehas de certón a pesar de que u les ofreeen apanito& eon todaa las eOMOdida.dea. El hoabre de nuestra c1vilh.sd6n occidental parece estar perdiendo pro¡reBivamente lo que Paul Rleoeur• ha llaaedo "capaeldad de temun". Hoy dla lss ru.nlfestaelonea hlsdrieae eonaeeu,encla de la represión del !ngttnto sex,..l c.raeterhtiea de h era victoriana tiendirn • deup~eer, preaent.lindoee, por el contrario, l)erdidade contaeto afectivo e Incapacidad de ternura. Loe aoldes de nuestra elvillzaci6n, eon una organizaci6n de tr!_ bajo que ordlnarlaaente iap!de el contacto huaano, cor- dial e lntJ ■o, •ctl'.ian COIIO dlquee da estos profundos _ anhaloa hume.nea. AIÍ puee , la aupueata ola da erotha-ci6n repr111ora que trata dir convertir al aer hUlllano en _ un mero lnatr'-"lento cada ve.t ■ás 8pto psra al rend!,.iento prs¡:mAttco,i y cada vei •b ,,..iao a los ador,inlstradorea alier11<ntes de la pretendida fellcidad de un ■8s all8, en detrleento de sug neeealdades afeetivaa resles. La _ deserotliacl6n repreaiva previa ea la que ocuiona expre alones patol6¡1cas e lnmedures de erotismo. A estas aaa irmaduraa pertenecen tanto el celibato coeo loa del! tos sexuales, q:ue representan una pretensl6n carieatureS ca del aaor, en donda se ha perdido todo equilibrio en..: tre 1011 elementos eonfl¡uratlvos y •!empre ambivslentesdel amor-odio en la aaxualidad. ror Una draútlca aportaclcin a la adec1.111da valoración _ de la i•portancls que la sexualidad tiene pan, la vida hu.arta noe la proporcionan, paradójieuente, los terrible11 experluntos de los nacionaI-•ociallstag en el campo de concentración de Dachau, en los ellos 1941-194? El psicoanal1ata al•n A. Nitscherllch ha tenido el va~ lor de publicar con el titulo Medicina sin h._nldad9 los terrlbln dociaentos de los experlaentoa realhados con sere1 huraanoa, Partil buscar los •edlos 111811 adecuados de 11sntenar con vio:la • aujatos prsvlamente s0fll8tldoa 8 _ condiciones r:la frío extremo (tamperaturaa rectale11 de 30• C.), qua eonduc[an Incluso a ~rdldas de la conciencis, • vecea sln recuperación poatble. A fin da obtener de nuevo con la aayor eficacia y prontitud el satado nor ~l del aujeto, se Intentaron varJoa métodos de orden rT slco Y da orden ..adlca111entoao. Entra iiatoa sali6 a 1ii lui al hecho 1J¡uiante: al al sujato de axperi•entaelónae lo hacía objeto da atandonea aexualea por parte da _ una ■ujer desnuda, la Ncupenic16n rnultaba aioabrQaa-•nte •h eficaz y lllia riplda qua la obtenida por casi _ todoa loa otros •edios. Incluso as Intentó que no ruese una, sino dos ■ujerea, quienes intentasen llevar a la sctivtdad aax,...1 al aujeto de experlaentación. A peaar de que el calor .era.ente ffaieo proporcionado por doa ■11j! �• rtt e ra de Hperar que t'ueH Ma tavorabl• , lo. he<:hoa -traron que 11n11 auj u · l acraba aejor. . rnul tadoll tarapiutJc09 que doa. La htpótHil qua 1011 ■ 1--. Jnve1tl¡ ! dorH lnsiníaan para eXpl !car- Hto n que con una aol■ •.!;! jar la nt1-.dacJ6n de orden pdqulco y penional loa;raba condlelonet -'• ravorabln para la r.cuperacl6n f[aka, al arado de que en al¡uno,a caaoa H obtenh que realiuran e l coito, con lo cual la recuperacl6n era 116s nota-blt. Hoy en dh el "principio da rendlaiento" (H. - llafi:uq)parece haberwe lntiltr11do tublben bvldll auual, de q,¡ --~•r■ que-• al1' de conetitulr expre1t6n de -- _ ,. H le convierte en UN tare■ por CUlll)llr sujeta en oe.. l OOH a exl¡encJu olfllJlicH. Lo c.,.ntitatlvo puede ir en ct.tri ..nto de lo cualttatlvo. Por otro lado, la ~J.euldlld ahq¡a la poalbilided da ,..., v[nculo hondo. - El "principio de rendl ■ lento" ul¡e 1011 . .yorea lo-Votl en el "nor t i ~ posible, lo c,...1 roba tlffll)(l en la pr6ctlea del aaor y roba tie-po para el a110r. La - aeentu.ci6n de lo ¡enibl en 1' cópula reduce lu poslb,! llde.des 1110rosas expreude.s en los lllpUbos pe,N:hln pre¡enltales: conta111plar, 110Strar, toc:sr, besar, lamer,.:ariclar , 1 Hto no Milo refJrU:ndoae a la zona aentt.l sino a todo el cuerpo. El prlvlle¡iar la aenlt.lidad es pt.rte del proc:eao que pretenda deae1tual har el cuerpo pt.ra que ésta queda priaordlslaente al Hrviclo del trabajo productivo. Se perel¡ue reducir la suuslJdad a la a•nltsllde.d. Al alto del rendl ■ iento coao supre.:, valor N lo rodea de una psicolo¡Ia sd hoc, que le 66 un bar- nis ds cle nttfJcldad a le consq;rac:lón de le aenltalidad coao et.peo "-■dun,N por alt111'1ur, con lo cusl se ca• '" l a t.l'tlllptl da hace r a un l ado toda la tllator la (pre¡enltsl ) que da be el'I el aaor sexual peraonal plel'IO. No otra cosa descubrió f'n,ud al respecto: Is sexualld■cl pu■ por ciertas etapas s i n olYldarlas nunca Na. Mtaar t.l e s a tapM ea nea ar l a historicidad da l a sexu■Hd■d y s u confli ctl~ lnae rcl 6n social tn al co■,p ltjo dt ldlpo . ••-Irse La l'lqselón de Is 1exualfr..1d pre¡en1tal ve "" h ..no co/'I la ne¡ación de l• sexualidad en l• Jnfal'lel,, La W"¡Mlsac:16n fulliar nclbt ton dfft¡rado laa llll'llrffta clonea d11 la se1t111lldad Infantil, entre otraa coaas por: q1>e SOtl hechoa que no ell(;ajan eon su ldeolo¡ía, at-¡Í'II la coal la sexualidad eati enear¡ada priaordlalroente ~, la oonservaci6n fhics de Is especie; f'S diK"!r, esti ti ar• pda de 1 ■ pr«r~ióri. Laa ldeolo¡hs rell¡ios■s Qu<" uchan eontra 1011 -.. dloa da control natal que ■cldltlcan loa ,roceaos nat,.... nles", teaen llia bien que loa medicamentos antlconceptl vos llberen la s11tual1dad pan el a.or 1 pan el placer7 lo cual les quitarla de las •anos el control de una 11:ran potencialidad h!AJl'ls: la sexualidad. El pretexto de defender el respeto debido a los "procesos naturales~ delat. su concepción idesllsta y abstracta respecto a la naturaleza hiaana, ca.o al hta fuese hwutable 1 "tu-viese prefijada de ant. .no , sl l¡i.aal que un objeto Hli do de las .ano■ de ""' artesano. Las lnvuti¡sclonea ac: 1 t,,s1es 0tiacen csda vez ■-'• sballr'da la aceptación de conceptoa cOIIIO "natl.lf'aleza hU!Nl\111" en el ■ entido de al¡o fijo. Nt opinión ea que la procreattvidad constituye aólo función Hcunderla que deba supeditarse, entre otra• coeaa, a h expresión del a110r y sl fortalect•lento delvíncWo Jnterhuaano priaordial; el del hoabre 1 la .uJer, que refleja en cierto aodo lntvltsblt el IIOdelo bloló¡tco de llhi• vtnculactón: aadrs-hljo. La necesidad d• ser e■-do se anralu ,n el hecho bloló¡¡ico de la fo,- de nacer; a Hber : co.pletaaente s upensa ■ de las atenclonea afectl,,.. 1 corponle• de una ■ujer, la'la "La exlatencla intraute r ina del h0111bre e ■ da breve que la da la. a.ni■al11111 , siendo. a.al, echado ■ l aundo -.■c ■bado que ésto■. Con ello q,ad,, lntena!fJcada la influencia d■l ■o.■'ldo extarlor real , ( •. . ) elevada la ■ ltn-!fJc■ci6n de la. ~U aro■ dd aundo txterlor 1 el'IDr- ,_ �mente incre11entado el valor de objeto úntco que pue~: me 1 de protección contra talea peligroa ( · · ·) Eat e ae r v r laa primera a at tuaciofactor bioló¡tco eatab!ece~~~~~d de ser amado, que ya nea peliaroaaa y crea a n ll no abandonará jamh al ho.bre", "El instinto sexual --o mejor dicho 1015 tnstintoalea puea la lnveati¡ación psicoanalítica ensei'la_-sexua • om uesto de 11uchos instmque el instinto au~l :~biemente alás desarrollado toe parciales-- 1:1e 1 es ho,nbre que en los del!lás animale6 super ores Y • 1 :e:e lue¡o, en él mucho alá.a constante, puesto q~: h:a~ pereda casi por COCllpleto la ped~i~~==~i:i~~ ~e 1la lajeto en los enimales. Pone a a cultural ¡randes ,na¡nitudes de ener¡ía, pues pose;il culiaridad de poder .desplazar su n en alto i~ª";en~e:nte en inten1:1idad".J.2 En esta obra--:~in :e;~:nt!a ai laa restricciones sexuales que al l~d•reu 1 one la tultura son de tal índole Y de ta -viduo le a,p id.ad de tolerancia y de as! arado ~ue sob~:t•::~e:~ ~:~•: lar¡o O corto plazo estaS ~!!:;i::10:::a no resulten suficientemente inteligentes ra el conjunto de la persecución del bienestar humano. : otras palabras, parece que e l precio que. s: h:l~aga: por la socialización del eroa ha aido de111&s1a o . 1 8 ¡ün expresa freud. a muchos seres humanosoc: ::::;rv:r su virtud no les queda más re<11edlo que -enfenoedad, o, citando con exa~titud 1~ ide\c°¡¡'~~:Í tari "nada les prote¡e con mas segundad 6 aien eu :~feni>edad neurótica". La crítica que ~ac~ - ~ud • h moral sexl.1,81 reinante es contundente. Pod~ 11011 decir 11 111 sociedad que lo que ella llama su 110ra uesta lllás sacrificios de lo que vale. y que sue ~roce-~i■lentos carecen tanto de sinceridad co,no de pr en---cla': .1~ ~= :r ia IV /1. fil entender, la sexualidad es la ds aauda expre- " alón de la necesidad de otra persone, aaí c01110 la .,á.& al ta poaibilidad de unión. Sólo otra relación puede ser: ""-s estrecha: h temprana releción madre-hijo, sobre --cuyo modelo tie ve a confiaurar posteriormente toda relación sexual, pues toda relación sexual madura ¡,ostf'rior va a ·tener componentes que recuerdan aquélla; a saber:-poslbilldad de identificación mutua, re¡resión, capaci-dad de actividad, pasividad. asunción de los instintos parciales. Incluso en la constitución m;sma del Yo se encuentra ya au neceeidad del Otro. "Los otros confor-man mi Yo, y yo conformo el de los otros". IS La sexualidad es el intento de fusión con el otro. Ea la desesperación de ser pennanentemente doa y sólo fugautente uno. Proporcionar placer al otro es expresión de vínculo y un factor primordial que propicia esta misma vinculación. El eros constituye, puea, el elemento de cohesión indi,;,pensabls en toda estructura &octal. Si el eros pierde la partida no habrá más liga interhumana. Incluso para colaborar en labrarse una organización de trabajo se re quiere por doble motivo de una dosis erótica: eros del : cual tOfflar energía tram;fof'llable directamente en trabajo, y eroa como factor aglutinante entre los que coisboran en cualquier actividad. Un aspecto poco menctonado de la función de la sexualidad --a pesar de que ya está -claramente enunciado en Freud-- es, pues, el de la se-x1.1alldad COIDO factor vlnculador, como factor de cohesión social y, adelllís. como 11itlgador de la agresión y contra partida del instinto de muerte. Freud aei'lala que, as! : coao el hambri! es la expresión del instinto de conservación del individuo, h libido es ls expresión del lnstln to de conservacHin de la especie. Pero la afirmación de" Freud ae la l !mi ta --a fuerza de querer malentender-- a que la libido contribuye a la conservación de le especie en cuanto que puede tener como consecuencia la reproducción. Lo anterior se contradice con el hecho de que la reproducción puede ser directamente 11ortífere para la es pech. freud habla del hlpulso sexual como factor de _: cohesión indispensable ~re la convivencia. Si no lle-gan • extsttr suficientes li¡as eróticas, libidinosas, - �" •••ualH, 1nt.r. lo. h - , ~ dlreetaaente hacia la deatrucc16n. i.. CMtldad di libido qui p()nf;.- en nuHtr'H actividades 1 ,n nu.1tn. Nlacionn ■er, \SI factor propic:lador de vio» y de cohe■ tón; proplclani r~ . . • • ca.pl1J-■ d1 orpntuc16n 1oci ■ l que H oponen directa.ente al lnatinto de -rte exprftlldo 1n 11 odio, 11 aepaNcl6n, la fri ■ ldad, la Indiferencia, l ■ nid11;n, AdeMa, loa et6lccoa reclent-nU h.an puesto "'ª - de relieve 11 uxuall,kd coao ■ ltipdor espedtko de la aaresivldad. La Y11Ji1t• y vhhl• reslatenda al reconoelalento de la IJH.ualldad "6lo H coapar■bl ■ con la vl1Jht• y vhhl• r-ealatenel ■ ■ l reeonoebiento del tn1th1to de auerte. Loa Tna •~1011 aoi:n-. """' teorh ... ,..1 fueron escritos por Fnud en 1905. Loa "tru en- uyoa ■obre une teoría del Jmitinto de ■ uerte" --iintcoeneat¡o serio del 1exo-- alauen ■Un en busca de autor. freud no contunde -iuisto-- sexualidad con ¡en! talidad. Piara ,Nlud la 1exu1lldad H ■ueho • • Hlplia Y pr6ct1e-nte se conf"undfl con el tiralno ..,,.., Citaao■ eua proplM ~labrH: "Este . .pllac16n [dd concepto de sexualidad] es de doa aéneN>S. En prl11er luaar, hedu11aado la sexualidad da ,.._ relac:lonea deaaala~ ntr.c:llff con los aenltalea, dea<:rlbléndola coao una f"!!_ c:lón <:orporal -'• aaplla que tlende, anta todo, hlicia el pla<:er, y aólo aeeundarlu.enta entra 91 servicio de la rapl"OdlJ(:dÓn. Pero adeab heaoa 11'1<:luido entra lo. la-pul- aexualea todoa aquellos alapl-nte carUlosoa o ~ •lato- para lo. <:ualea ea,ple. . . en el lenauaJe <=l"rhmta la paliabrto 'uor', que el'l(:ierra llllltlplea alan! flcadoa"! 1 " L l - libido a la enar¡Ia ( ... ) de laa pulal!>-nn qu,a thna relación con todo aquello que puede dealanarae con la palabra aaor"P Y un afio Na tardt: "Libido aa la aanltaatacl6n dll\Mica, en la vida paic¡ulo., dio la pul.alón aexual"l' Poatarlorwente, con el tirwiloo eroa , coao principio f'undaaental , n1úne laa pulalonea de "fida (en opoalclón a la -rta) y daecrlbe • • ~ coao - " tandancia dio loa 0......,,1_ vlvoe a •ntenar la coheal6n da la auatancla viva y a buecar forqa de oraanlzación ~rJoraa. SI una concepción pakoanaHth:a del aaor provoca tantaa realatanctu, n porque Freud tuvo la capacidad de lleaar a captar trea hecho, Wialeoa que ordlnarlamen- ta aat:án encubiertoe:; ello. aon: 1) La blaexuaUdad {aaecultnldad-fe~nldad). 2) Qua orlainartuente el uor va dJrl&ldo a la per - . que lo cuida y aliaenta (eoapleJo da EdipoT. En otras palabraa: el prlaer ar.or es la 11adre, y el padre M interpone, 3) La ubivalencia laaor-odlo) . La contre.dtcclón entra aaor y odio no ea una contra dicción entendida --ee¡ún la lóalca tradicional arlato: ~tlca- coao una opoe:1cl6n excluyente, aln nl111una - otra poelb1lidad en el horhonta, sino se trata de un11 contradteei6n dla16etlca; H decir, hay oposiel6n, hay polaridad, entre doa fuerua, exlstendo atiba.e en un equl llbrio lnnta.ble, o, si .. quiere, en un equilibrio e■ ti ble, No ee olvide que• fin da <:uentu el palcoanilllli ea al a■ tudio de lu contredlccione, h.-naa. El aaoralbarp odio an¡endrado por la fruetracl6n de la i111p011l blltdad de fu1l6n total uoro..; lo albera• taablén .;la aedlda en que el otro no puede ,er a la aedida exaeta de al ina,otable deHo. Por otra parte --dicho sea de uta contradicción interna del aaor ea la que la PJeda dar vida, aovlalento; todo lo ~ltal encierra contradlccJone, dialéctlcu cc.:i In que venl- deecrlbian P&•-• ®· Dellda el punto de vhta freudiano, el nli'lo H c0n11 darado cc.:i "perve!'11o poltaorfo". Lle p,rver11lone11 ,oñ sólo reslduoe da fo~ de ora;anlueión "xual te11pranaa, es decir, PNl&enli.ln, qua ae encuentran noraalaenta en el desarrollo de l• Hxue.llded y que deapuh son lleva-ci., con axcluslvldaid a un prl•r plano. Part lleaar a - �" la primada del lu,or de otro, no de uno 11iPO; del saxo contrario, no dsl aislllO sexo; con auficiente ternura, no con excedva a¡resividad: con predo111Jnio ¡enital, no pre ¡enital; con llbertad y no por ley; con aaor y no por..: CQlllprc.h,o, hay que recorrer un lera;o cuino; ca.ino enel cual pu<!de uno perder&<! hacia el narcieia1110, el hQIIIO- ll. sexualiallO, el aad01111soquismo, el fetichiflno, el itoralls 12 MO, la an¡ustia de caatrac16n {respectivamente, envidia: pene) y el te1110r al inceeto COIDO tabú universal, que requiere que el conflicto edípico, del cual se derlva,-sea "reauel to" de le. n1ejor aanera para que ha¡e los me nos eatra¡oa p0$lblea en la vida amoros.a. posterior. - Nure111ber¡J. lO. f~u:• S.' Hemmun¡, Symptoc, und Angst (lnhibidón 8 n ome Y engustie), G. 111, XJV, 1926 _ ' " de 9IBL10G ■ AFIA l. P!'inmo, R., Introducción a la mesa redonda "Sexo y sociedad", ~n Rev. Med. dd Sanatorio Guadalajara, vol. Vl, n\111.' 1, 1974, p. 36. 2. 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"~ulturelle" Sexualmoral un die __ _ ne Ne':'OSltat (La moral sexual "cultural" la nerviosulad 11\0derna), G. 111 _ VII, l908, p. 150 _Y 13. l'reud, S., ibid,, p. l51.!. 14, r:ud, S.' Vorlesung~~ zur Elnführun¡ in die Psycho alyse (Introducc1on al pslcoanalisis) G 1917, p 450. 111. XI, 15 ' Garue?, I. • "Peychoanalyse und Gesellschaft" (P . coanalisis y sociedad), en Psychoanalyse, HarxJ=~= =~s und ~zia~wil;sen~chaften (Psicoanálisis, !ll!lrSl!IO Y c1enc1as sociales). Rotdruck, 1972 _ 16 · freud, S., Selbstdarstellun¡ XIV, 1925, p. 63, 17 · freud, S., Massenpsychologie und lch-Analyse (Psicología de las masas), G.W, XIII, 1921 , p. 98 _ 18 " Freu~, S.' "Psychoanalyse" und "Libidotheorie" __ _ (Psicoanlilisis Y teoría de la libido) G w XIII 1921, p. 220. ' . ' .- B.18LI0CRAFIA c.;~ (Autoblograf' ) G.III. la , SUPLE ■ KIITARIA th er, _Hans F. K., formen und Urgeschichte der [he __ _ istona Y formes del 111atrimonio). Gotinga, 1951. 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Es da esta fen6aeno subjetivo del que tratuoa de dar cuent., ea decir, r.oe interesa averiguar al c&.o se expresan las relacione ■ aubjetiv"1 y a 111 vn confonnan "La identidad arupal" en la instituel6n. Para abordar b dinhica de b subjetividad en losarupc,a, H preciso hacer un recorta lu,alnarlo que permi ta cercar a6lo eaa zona problerDBtizada que aon laa r,,; laclones inter-h-na1. Es evidente que este Upo dejUIOa de econó.ico y político ci6n aaterlalilta de al tratar de hacer un recorte de lado otra serie de íactore ■ de tlpc> que aubyacen • c1.1alquler expl lea -lo, fenómenos sociales. En tanto se reconoce esto, no se considera que lo - " �., 18 .,qui expue•to wnaa •íeetoe uralnante•, d-60 q- al . . , te hicl.r·•• noa h..,í a u,er en 1,111 eberrente pdco l oa1180, tan r-to, coeo ,u contraparte, en a,te asp11elo, e - . se.-[a el aoclol0&l11110 rsdic•l que nos hada perder lH deli•ltaclones da nuestro &J"~ de pertlnenci,. Ad puH, M pretendo ubicar en una zona lntel"Mdi-. en donde lo aoclal dete.-.lM la •ubJatlvtdlld de loe lndi vidooa, pero• su vez, 1• subjetividad da 1011 individllOS Influye en sus dettM1inaclonea aoc!ale■, relación de autua dt:te.-.inacl6n en donde al ca.pe,rtu.ianto del lndlvidllo es al prodl.lCto de la "Mt.abollzac16n" 1 dna1.1lar de lH relaclon" ,aocialn , entendiendo por esto el cóao haya vtvenclsdo y daborado desde au esb"UCt\lA Inconsciente la r11dided social. tllP\IHto lo anterior, M que~ exponer la .eeinica con la que intentaré aproi<IMnR al fen6aeno de la ldt-alhac16n en tos V"l4)09• Ea un aupuaato bbico ql.MI el trabajo de lnvestla,acl6n Intentará brindar- 1.r1a uplieacl6n da la realldlld, ~ d o esta pre1upue1to coao base, u-.tui da expllc-.rla idedhaci6n y el r.ncSNno de poder en loe an,,poa, • partir del ,nill•I• de un arupo pdcoan,l!tico orl¡inario, ,s dtdr , el ¡rupo de rreud y sus dhdpuloe. S. pna,.m,tar6n por • lo que reapcrwlerf que obnrvar loa efeetoa de del poder q"'! eJerc. el toa idM.llufntaa , Ad pue ■, analiu.r l ■ "aocled■ d p11le011n1Htle1" peral tir'- hacer el parwia6n o al truladar esta dh n~~ th analitlco • otru eocledadea 1 de eeu qnera~ln dar una explic.el6n de au estructure y loa lnoa libldt: naln que la toeti,nen. º u LA SOCIEDAD PSICOA.-.ALITICA: LA HISTORIA DE t.;NA HISTORIA La hhtorl, de íreud y _el .ovi ■ lento ptico.neHt1eo :uede aer vltUIconalder6 coao unidad lnd1vlaible, decir, _ que su v1da el pslcoaniluus _ ~ reucl •lfllllPre H y era una a i - coea. C,;ao noe lo hac, saber en ,,in textoque ee<:rlbe en 192• "El peicoan'lhh se eonvlrtió en _ ~ :ntenido de ■ 1 vida, Y obedece ■ l justlric•do eupuet que nada aereee lnta'"'• O. lo que ae t..ya sucedido per-.onalaenta, tl oo se refiere e ■is vínculoe con h cleneia". 2 Oe eate fora.a al haMar de Freud, ntare■o;_ hablando no -610 del ho■bre , alno ta■blén en •l&o.u'la ■oedl da de la teorie palcoe.nalltice,. Pero no H traUI aqui de deaarrollar un tuto hl ■ t6 rico, que nos eaque111at1ce un cantar de ¡esta , en donde : loa héroee • peaar de todas las adveraldades lo¡rsron -trhrifar. qui, preci-nte esta sociedad, H en Hte ¡nipo donde ~ l • ldeal1uci6n y po r al'ladldur11, objtto idealizado &Obre loe suJ!. S. tnta ■ae bien d• toaar la hhtorh del ■oviaien ~ pelcoanalltieo cono datos feno111inleos y e partir de : e■ toa, anallur lH peeulinidades d• las rel.clones - ax:lo-afectlvH entre Fraud y au ¡rupo de dleeipuloa. Idea l hacl6n y poder, conceptoa que ee .-nif Htaron en "esa" coaunidad pt1~litica y QUt tl¡ue aiendo el prototipo para Hte tipo de sochlldadH y H e ■ te IIOdelo el que ae reproduce en uro. ¡;r-, cantidad de lnati tucl onH aocialH coao la r .. ui. , la inati t uci6n educa tiva , l aboral , e t c. Hablar d• relacione• 1oelo--afecti.vas, noa conduce a Juatlficar eata til"llllno , dado ,:¡ue H ha planteado una -f•lu dleoto■ b entre palcolQ&I• lndivldutil y palcoloel• ax:l•l, • ate respeeto freud en 1921 nos dice -en l• vida en!■ ica de loa indlvld1>0a, el otro cuenta con tr><lare¡ularl.dad, coao ■odelo , co.o objeto, coao auxiliar y eoao ene■ i ao, y por no deede el COOlllenzo •is■o le palc!! �20 l Oi,ÍII individual es •l11t1ltin1uentt peicolo¡h toeial".'1 Planteando deade el principio q~ cualquier acto da C011portuiento es en d un acto social , en tanto todo acciol'IBr concreto obedece a un referente , referente J)Qr lo re¡ular de tipo pllicosocial. La historie oficiel del psicoanálisis, n08 mue'stra- a un Freud convencido de sus descubrimientos, a un ser estoico , que toleró la burla , el escarnio y el rechazo social. todo por la causa paicoanalítlea. Mas sin embar ¡o, estoe planteamientos tan difundidos por E. Jones, ..:: bi6¡rafo oficial de Freud, son cuestionados por Petar F. Dru<:ker que en su artlc1,1lo nos comenta "ea toe mi toa acerca de Freud y de su vida en Viena sedan total1D11ntetrlviales y no tendrían nada que ver con el hombre y su teoda pdcoan.alítiea, de no ser por un hecho: Freud mis1110 loa creyó. El los inventó y les hizo publicidad ,insiatiendo en ell~ una y otra vez".~ Vemos ahora, la otrs cara de la •oneda, fn,ud el -creador y difuaor de mitos, •itoa propios, que le fueron necesarios para crear el i111Sginario en el cual se aentarlan laa basea de la futura aoeiedsd paicoanalítica. COnt1n\lllJ>do con la novela pstcoanslítics , esta so-eiedad ae funda en 1908 y con ello lo que en un futuro serla le Internecionsl Palcoanalítica. Su membresia la constituían en su or igen . Jllédicos , poetas y escrltores,cuya csrscteristics. esencial era pertenecer a la comunl dad J udl a . Fue -.is tarde . cuando se acercaron a Freud Jllédicosde otras nacionalidades. la sociedad psicoanalítica se extendió por EurOJ)S y Norteamérica, lo que trajo c0110 consecuencia una diveralfieación entre loe la zos afectivos de Freud y sus seguidores. f ormaron grupos psicoana líticos en dife rentes -eentroa de Europa , con Juna en Suiza , Abrahall en Be r lín , Se " ferenc.zi en Budapest, J one11 en Londrea Y Freud en Viena. Con la foriaac16n de l niendo a Freud CQIAO · t 8 aoeiedad paicoanalltica tecadoe como cabezas d~e;l:aye~ ~~= !!~efpulos "'ªs destaera de esperarse que la ce. erentes lugares,-sln mucha dificuÍtad u~a psicoanalítica floreciera 118 del .,ovimiento psico~nalí~I sin embargo. los obstáculos _ rior. co surgieron desde su fote __ Loa pstcoanaliBtas de la primer8 . zaron a establecer alianzas ta e:eneracion, c0111eny poco a poco la famili~ B a carae entre ellos misuna "Horda primitiva" 5 !analítica se convirtió enni811 y la envidia era~ el e~an \~~~d!º:r 8cel:d las inqu! 0 ner el reconocimiento del fllaestro, • por obt! - Por cuestión de tiem esta historia expondré aq~ !-~aral no hacer tan cansada0 11 que nos ■ueatran ese . gunos de los datos __ 1 tenían los disdpuloa \pode relscJ6n idealizada que nan ° poder ejercido por Freu:~::: t:n n::'ue::':a:id::eu/ez el torn/:~u=u:~ ~!;::Óe1eª!1c un ~rlncJpJo COIIO centro en en 1914: ''nadie puede sa~ oanalisis, como nos lo indica anéliaJs ea"& y toda t ~ •ejor que yo lo que el palco ca tendría que se ~r que Be dijese psicoanalíti: r sancJonada por el Rab{. ª con a~s f~e este el punto ~e lss primeras discrepancJss néri iadpulos . pues estos con ans!aa de figurar con e tos propios, expusieron teor!a11 con Isa que freud no B~~a de acuerdo Y que consideraba además como "una osa- usurpación" .') , -Este fue el caso de Adler, que al mantener una pos! ci6n ideológica di stinta a la de Freud y al sostener 1~ teorla de l a protesta ■IHlculina, rompe su relación disc; pular COJI Freud y abandona el arupo. - �22 23 Al analizar la excluei6n de Adler del arupo pa1co- anal1t1co encontramoa, que Adler en 1u1 1nlc1oa era un fiel ae¡uidor de Freud, ■ie■bro fundador de las reuniones de loa rlliércoles y discípulo de la primera ¡ener a-c16n. Por lo que cabe pre¡untarnos que motiv& a Adlek' - -abandonar a Freud en plena controversia públ iea y es -aquí donde l a s relaciones a fectivas se vuelven políticas. En este 110111ento Freud había deposite.do toda su confianza en Juna, para que lste sacara al psicoanálisis del ¡etto judío., lo que no fue 111uy bien visto por el grupo de Vis, na, que al sentirse desplazados recri■inaron tal a cción. El encantaaiento se rompió y se aca.bÓ el amor, lo que quedaba a Adler era ca•inar solo su destino y tratar de encontrar la aceptación paterna en otros espacios. Sobre este suceso P. Rozen escribe en "freud y sus discípulos" : "algÜnbs colegas afirmaron que Adler, no había recibido el reconocimiento que merecía" B y en la -historia del movimiento psicoanalítico el propio Freud comenta~ "en cuanto al motivo personal de su trabajo, es lícito decirlo en público, pues el mismo lo ha revelado en presencia de un pequei'io círculo del grupo de Viena -¿acaso cree que me agrada tanto pasanl'le toda la vida a la sonibra de usted?" . .9 Es así como el grupo psicoanalítico no penni te la - disidencia, Adler es excomulgado y Freud toma esta exclu sión con júbilo y a.arado, pare los discípulos uno ■enos: en la lucha por el amor del padre. Dos arios Ms tarde, e l príncipe heredero C. G. Jun¡ también sería excomulgado del arupo psicoanalítico. Con siderado por muchos COfDO e l discípulo t avori to de Freud, éste también lo traicionarla, empezando por diferenciasteóricas que derivarían posteriormente en diferencias personales. Como es evidente, las diferencias teóricas las deja remos de lado para analizar la última fase de la amia-: tad Jun¡-Freud, en dond~ en una de las últimas cartas - - Jun¡ escribe a Freud¡ "no obstante quiero señalar que su IIOdo de tratar a sus discípulos como si fueran pacientes es un cr aso error, con esta actitud produce usted o bien hijos serviles o bien vanidoa descarriados . . . soy lo su ficiente obje tivo para ver la pequeña jugarreta de usted Va usted olfateando todas las acciones sintomáticas de todos cuantos lo rodean con lo que reduce a nivel de hi-joe e hijas que admiten aver¡onzados la existencia de -sus faltas , mientras tanto usted permanece en las al tu-ras como padre, en posición ventajosa" . 10 Esta carta habla por sí sola, Jung deja el 1110vimien to psicoanalítico porque no toleró más la dominación _: excesiva pon Freud. Jung se cansó de ser discípulo-pa -ciente-servil y ahora denuncia a freud en sus jugarretas con las cuales no esbí dispuesto a se¡uir. En franca -ruptura freud contesta su car ta en la cual propone abandonar enteramente sus relaciones" .'11 Es así como se cierra uno de los episodios nas torl'lentosos de la sociedad psicoanalítica. Haremos ahora un acota.miento. Es claro que l a ruPturas con Adler y con Jung se dieron por divergencias -teóricas inicialmente, mas no podemos soslayar los facto res subjetivo~ en estas relaciones. Freud se plantea como el centro del ¡rupo, ocupa el lu¡ar del amo al que no se le puede cuestionar ni recri11lnar su manera de manejar el grupo. Y es entonces cuan do sus discípulos más avanzados intentan brillar con luZ propia, lo que tampoco está penni tido y esto es la causa de la excomunión, la herejía es castigada y de esta for• la estructura de la sociedad psicoanal {tica se conver tir á en una nueva i¡leai a . "freud-como diri ¡ente de una' i ¡ l esia- expuleó a Adler • .. de l a i¡lesia oficial. Por e!. �" pacio de unoa al\011, viv[ todo d deNrrollo dio UN1 i¡le- tJco por ..r 11r1 npÍrltu Ub,.. e Independiente y el •ee ·troque con au eol• poe1ci6n, 1ea1u..,a pe.. r de aroo-= deck, eu pertenencia • eata nueva rel11i6n, be..dt, en la fe y en la creencia en Freud. 1ia"1i, c-nta llu Gr■ ff. An■ li-z.areaos por últi-o ~ textoa brsvu que noa peraitan redondear ute tenóaeno de la 1dedinc16n-po-dllr en el r¡rupo p■ lcoui.Htico. Pero cabe pre¡untarnoe aqul, q,...j le otora:a • Freud la autoridad para ■-ntener, rechau.r o 1oaeter • WI tndi viduo •l &NPO peic-Httco, ea decir, por qué de la: efectividad del dhcurso de Freud, • lo que P. BordeauKno. dice: ~1. efk•ci• aAaice de eatoe acto. de lnetttuci6n n lnaepareble de la edetencia de une inatltuci6n, definiendo lh condicionea en .. terta de a:ente, en .. ter!• de 1.-r 1 en -terte de -nto, q,... debt-n eer c.._ pltdoe par• que la -.¡le de la palabra puad• crear".¡~ h decir, lq pel•bru tendrán resonancia y " converttrin en acto., IIÓlo el ciaplen cierta• condiclonea, el ■!-, Bord•w: noa coaenta aáe delante: "el dlscur10debe Nr Pl'OtlWlCilldo por la penona letítl•, habllitade Y h6b1l • producir Hta claae particular de dlscurao, debe Hr pronUl'ICi.ado en~ eit~16n lea:ftiM, delantede 1 - receptores lea!ti-"11 . Sí Freud tiene WI poder" porque la inetituc16n ee lo lle dele¡ado independiente aent.t de 1u conoct■lento. ------ En una carta de Abrahu a freud, el dladpulo h e,crlbe: ~1, pr~to de ■n~no, querido proh1or, que, por •1 parte, todo su,cederi de una foma c ■~nte de una tonia polHlic ■, pur-nte objetiva, con al unlco rtn de tervlr 1 1118 lnterean y I loa de nuestra cause, -que es ldintlc■ a au penona-- q veo,o1 aquí, y■ no al diedpulo disidente, coao en loe e • - anteriores, sino al ■ervl.l­ y abnepdo dJ.eípulo,c■..-z de hacer todo por &&radar al 118estro. Su cause:, es en d b peraona de freOO, aqu{ no hay nada que ocultar, 11 entre¡■ ei1 total y no hay ver¡Uenu ni hu.1llaci6n, H el ena110rar111ento Y b 1doll7-! ••te• ci6n 1Jn 11edlaci6n 11,l¡una. Aal esccaoAbrehaa uuntuvo flel al ueatro loa;ando con ~ abne¡ac16n y paciencia el POr del p,,dre y uó au apc,etobdo. ªª!:! Para te,..inar upondreaoa la hhtoria del dlscipulo que tntó de escapar de este circuito y de cÓao Freud i!! tentó N.lltenerlo en U; en una carta a Croddeck, íreud escribe; "oti.ervo que lo que ueted pretende ee que le -confi,.. ortclalaente que no . . ,...ted pelcoant,lieta, que no pertenoee a la coaunlded de dlsclpuloe y que hay que conaldeN.rle co■o •l¡o ,parte • lndepef!dlente. te evidente que le l'larh. uri aran favor rec:he:.andolo 1 nlepndolo ■l luaar que ocupan Adler, Jun¡ 1 otros. MH no puedo obrar aeL He de rdnv!ndicarle pan noeoetroe 1. debo inelatlr que ee usted uri •neli•ta de prl .. re fU•"i\ Vuoa aquí que b daa.in.eci6n y el poder tienen vario• c. .lnoa, por autllH que pare:.can. •i• III SOBRI LA TEOIIIA De,pue, de deecrlbir 1o■er...nte el tipo de rela-ci01Ma que _,tenían Freud -, •ue diaclpuloe, noe rest.11 ..,.lit.ar, de•de 1011 pre,upue,toe teórtcoe,el c&.o eata •1- relación •• reproduce en otro. a,-upoe. Por principio plantear- que el ¡rupo 11n11ll1.11do forwe parte de la hlatorle, ea decir, el arupo -lítico WI an,po cuy• exletenc:11 nea l"ellite sólo el pesado. Y ce.o u~,todo arupo tiene W'la historia oficial que .. la NCOflOCldl, aln -■barao, ut>e-oa ta■blen que • Croddeek que inebte en ..ur del ¡rupo peieoenaU- �,. la historia oficial no ■ ieapre ea la verdadera, como lo llaca ver N. de C.rteau que nos dice: "la hiltor1' CM11c1la entre doe poloa: la historia q\le se cuenta 1 la que ocurre"¡"¡ y ,IIÍa delante noa dice: "el trabajo de la hlstoria no C~"- de ocultar lo que era le¡ible". !ll La historia oficial, port..vo:i: del ¡rupo plllcoanalitieo tendría que fon.ar1Se a partir da un iuginario que le permitiera la cohesi6n y el 11anteni11lento Jel grupo,pero la historla oflcial tiene fisuras, el texto ■ 18110 no rea1ste , y se dea¡arra lenta pero inexorablement., he.ata entrar en un espado donde la reflexión per■ ite en eontrar esa diacuraividad silenciada por el poder de 18 institución. Y nos aproxima1110a en este nw:iaento a un concepto que peralte analiur, cuando ese discurso oficial es desbor- ::odrc:~ª!~~r:~;. ~8~~a: ~:: ~:~~~'¡/ion:~:i~•= cribe y desboi-da praeticar,ente los Umitee del disc1,1rso. Se encuentra tal texto donde quiera que sea (es decir, en cualquier parte) ese discurso y su orden (esencls,sentido, verdad, querer decir conciencia, etc.), son des bordados, ea decir, donde su instancia se coloca en posT ción de mares, en W'l8 cadena de ls que ea estructuralaieñ te su ilusión quererla y creerla dirigir".'19 Ad pues, el discurso es desbordado por la ■isas -discursividad, y tlecha entrar en b dialéctica neptiva, para dar co.o resultado la historia que ocurre en lo real, Dec!uoa al inicio del trabajo que intentareaos ans 112.ar las relaciones de idealización y podar en los gru: pos, pero para lograrlo ea importante analizar "la profesfa inicial""2~ del grupo paicoanalltico. Ea decir, el por qul de loa ai tos creados y difundidos por freud, en tanto esto uri necasario para peniitir la integración y la cohadó,? antre fr-sud y aus ll!le¡uidore~s al tener- " enea.igo cOIIÚn loe dbelpuloa se cohesionarhn y logra rían b organización con la cual eatarfsn alert. de los" posibles ataques del e11.terior. i.. De esta fonaa el mi to, perml te 111 base h1a¡inaria en lo cual ae asentar!!. despub la estructura del grupo.Lo que Rene Lourau llaina eatructur11- libidinal que df!fine de esta raanara: "la estructura libidinal (ilusión de la presencia de un jefe que ama con igual amor a todos los mie111bros de la multitud, garanthsndo al 111is1110 tiempo el prestigio de loa líderes carismá.ticoa, e identific11-ciónde loa individuos entre ellos)". 21 Y es desde el punto de vista. de Lourau que la estructura libidinal es la que J1E1.rca los devenires del grupo. La esencia de la estructura libidinaJ se construye cuando "una JIUltitud de individuoa tlan puesto un obje-to, uno y el mia1110, en el luaar de su Ideal del yo, a consecuencia de lo que han identl ficado entre su yo". ny lo que al llliMIO tie~ nou rebela eB "le existencia de v!nculoB libidinales referidos al sistema de parentesco shbólico, y que aon de dos tipos: sustitución de su ideal del yo por un objeto exterior (relación con el lfder) e identificación {rel8ciones entre los 11i9'11brc:: del grupo)".H' Asl pues, la estructura libidinal jW'lto a la organizaetón y a la ideologla permite observar las re lacionea de grupo. A partir de esta estructura libidi-: nal podemos explicamos la dinhica particular de la sociedad pBic0&nalítie11-, COIIIO en el caso de Jung y Adler,en donde iniciaron su participación tomando 11- Freud COIIIO su objeto ideal, es decir, poniéndolo en su ideal del yo externo, que derivaría posteriormente en agresión y resentimiento, al 1110mento que el líder no dio aathfacci6n a las de11111J1das afectivas de sua discípulos. Caso - . contrario a lo aucedido con Abraha11 y Groddeck, que se lllll1ltuv1eron fieles a au líder, sin importarles el manejo y lsa ju¡arretas de Freud. Actltudes que el mismo Freud explica en "Psieología �2B ele lu NIU y .-.l].1'11delyof, en donde Hcc-ibe: "el 1entbiento ,oeial " apoya entonces en la traneforaac16n de un Hnti■ ianto pri•itivaaente ho,til en 1.11'1 vine.!!_ lo positivo que, ,n el fondo, no es aú que una identif! caci6n",!4 tl punto de viBUI Freudiano eoetiene, que todo arupo está deter,,inado por la estructUl"a libidinal y la au!!_ Así , poder es sinónimo de relaciones de dOlllinio, allenacl6n, aU111isi6n y dependencia, que hace entrar 8 loa sujetos en un circuito del cual no pueden escapar , _ pues el poder est[i en todas partes y todos dependemos y hacemos uso de e1. jetividad que aubyace a éste.. Pasaremos ahora a intentar definir la 1deal1zac16nY el poder en loa ¡rupolJ. DefinillO• ideali:iación aei "el hecho de que el objeto amado ¡ou. de cierta e1tenc16n da critica, sus cualidades son aucho m'6 e1tlmad&1B que en persoooe que no se 8M8" is. !l enamoruiento diaalinuyelas capaci&ldee racionales de los sujetos, limita la cap!_ cldad de crítica y hace de 109 individuos, 1ujetos u.nejablea e incoodicionales del objeto ideal. Aai el sujeto idealizante se c0111porte. eoao Abrahu, en donde de - ante-ano le aseg...i-a' que eatá presto a servir a loa intereses de le causa,que ee sinónimo de Freud. Pero para que haya idealización, ha de haber un sujeto q"'8 la 1NU1tenaa y la fo.ente. En el caso del ¡rupo psico.nalitico, freud obvilll!lente, que manten.la sus r":_ laclonee de poder utilh.ando el Jllallejo de la transferencia para controlar al ¡rupo. Pues sí, ''había env1dias, ataques y celoe entre loe disdpul09, Freud los provocaba en buena aedl0.".2~ Pare de este aanera hacer que 1!!_ cluulen tod,oe para obtener el reconoci■ iento del padre Bi ■bÓlico. Sobre al podei;. 11. Focault eecribe: "111e parece que por poder tw que comprender pri,nero la ■ulticidad de las relaciones da tu.n:a i~nentes y propiae del doal- · nio en que se ejercen y que eon contititutivae de la óri_! nhac16n" y -'a delante nos Mnciona: "el poder no H 111\& 1natituci6n, no es una estructura, no ea cierte po-tencie da los qua ala,.ino, eaterían dotedos: ea al n0111bra CJle u preste I! lA'la et tu.ación aetratéaica coa,plaja ff - Para terminar, citaremos a r. Roustang que r,os co-menta sobre la sociedad psicoanalítica: "parece cOll'IO si Frel.ld, que critica de fonna radical los fundar.ientos de_ dos sociedades prototipo de nuestra civilización, no J)lldiera encontrar otros IDOdelos para levantar una sociedad que agrupe a sus partidarios",18 y o,ás delante senten-cia: "si toda sociedad psicoanalítica es reproducción_ de la iglesia y el ejército, si por su estructura reproduce en sus aiembros los efectos de la identif"icación y el amor, no hay duda que es el propio psicoanálisis el _ que haya amenazado o subvertido, y de que su poder se ha debilitado". BIBLIOGRAFIA l.- Laplanche, J. , EL INCONSCIENTE 'l EL ELLO, p. 130 Ed. Amorrortu , Bs. As. 1987 2.- Fre"d, S., PRESENTACION AllTOBIOCRAfICA TOlolO XX, --p. 67, [d. Amorrortu , Bs. As. 1979. 3.- rre"d, s .• PSICOLOGIA DE LAS MASAS 'l ANALISIS DEL '10, Tomo XVIII, p. 67, [d. Amorrortu, Bs. 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IIIO. l~ ClVolbACION VULGARIZADA llfl SABER FREUDIANO, f\t.NUEL 6. /lluÑIZ 6. ~eontr■ l ■ ¡lor1fic ■e16n d• l ■ vida in■ tlntlv• qu• de¡nda ■ l •l•. J por lii nobl ■z• del ••pÍrltu h-■no. entre¡o • l•• 11-■ 1.. obr.. de h Eaeuele de Si¡191a'ld rreud" . Diac:\ll'aO ,1 ser q ~ a i., obru de Freud. ~ 10ue pro¡resoe ti.e_,.1 en h edad ae-db • hubieran q-do a ■ t, hoy ■e - eonf~ eon q - , . ■ le llbroaH. Coaentulo de rreud. ltuy pronto ■- daría cuenta Freud de que no hab[atal pro¡reso, Pl.1411 loa H■tls 1!"1)$:t■ron qu.....,do libros y ttoratnaron ineinarando cadi.vere• entre loa cuales hub l e ~ eontado el de 61, si é•te no sceede I loa r,,,e¡oa de su.a f■-lliarea y ul¡oa cera.no, que lo In.ataban• •lir al edllo. En una carta diri¡idll al director de un peri6dlco Londi~•, treud Ni•iae h• eoodielones en lu que es oblipdo • •bandon■r ■u aud• ciud•d;. ,. lle¡ul a Viena dendo un nillo d• euatro ar.o. proc1dent• • alde• de Jloravta, deapué■ de - ■ tenta y ocho ~ de labor NIQ - Vi obli&•do. abandonar aJ. l\ot•r, vi di- i t a l• SOcllld.ad ChntJtie. que runcw, de•tn.,td.la nu■!_ wi• " �35 de arduoa trabajoa utuvo a punto de pasar a la historia trH ln1tit...cionH, m.ieatra editot'ial oeupeda por 101 iE, vaaoree, confiacadoa y reducidos a pulpa loa Ubroa QN había publicado, y a ala hijoa expulladoa de ata oeupa-ciones". 1 Mucho■ fueron lo8 ca.bioa drbtico. y repentino• ¡ 01 iiufrldoa por fraud a lo larao de su vida desde su temprana infancia cuando ea arrancado de 101 tranquilos bosques de Frelber¡, por el éxodo de su f11111llia1 ha! ta el momento que !llares el inicio de au fin, cuando la Gestapo le arrebata el clima de estabilidad, tranquili-dad y permanencia que se había agenciado en su a11111da Vi!_ na. Obligado al destierro, inicia ■u debacle Y el 4 de -. JU11io de 1938 parte a Paría con destino final en Londres, para ese tielllJ)O au figura y su condición ea 111.lY similar-a la del Quijote de Cervantes, cuya obra ;snto l~ fa.sein6; coao aquél, el 111Undo ten11tnaba ofredenOOle 1ncarti- dumbres y un panorama pesimista. Maa, aun Y cuando se siente y se ve derrotad'¼ vuelve a eriauir su áni110 Y, en su último ai'io de vida lo¡ra te"'inar Y publicar completo el manuacrito de 'i+,;,',,_iéa y el mor,oteís110; ha&ta el final"su ener¡b para el trabajo, su capacidad de lucha Y au ~siatencia a toda prueba"l~ volvía a ponerae de mani-fiesto, de ca!do vuelve a levantarse el horRbre extraord! na.ria.ente lúcido, valiente y sincero hasta 111 obatinaci6n adversario de todos Loe prejuicios hU1!18nos, denW'lciad~r implacable de todas las mistificaciones de la vida personal y del conatrel'lirRiento aocial, apaaiooado de la verdad con una confianza inquebrantable en su que~-; cer, Lo cual le pertiitl6 continuar su tarea, a~brep0n1~ dose a experiencias qua tal vez hubieran dernndo a mu-chas otr0$ en au luaar. cuando joven y t~vía dentro. del caapo da la inveirti¡aci6n propiament"' medica, d"'spuea l.- Cirt 1 11 Ol.-.ctor dd I\H 1nd H<lo, 16 dt lodubrt dt i93S, tft frt•d •• hh•"" 1 tutu. 2.- Bri!l. Cit•d• poe S.h■ lru rroud o\ Mo ■bn, ncrito pu-Hiudo por b B!bliotou do P1icologla do 11 u.a .•• l. ••. •• toh«i6n Cootut0> diri9íd1 por bdolfo at,1r11 dd Cutdlo. ••= con luti eatudioa da la 1pltcaci6n da la cocalna en Ja ci ruaía ocular, paro la rue esclllllOteado el triunfo y sL111 ..: afanes frustrados. AláW'los al'los m,a tarda y deapul!a de haber sido discípulo de los ~dicoa mía destacados de BU ipoca, expone aua descubrladentos, ahora ya en el camp0 de lo paicolóaieo , ante las sociedades científicas , es parando su aprobación y reconoci,.tento, "'neontrando en : eambio la burla y el rechaw. Nuevamente frustrado. Mas COIDO lo que no Mata fortalece~ su espÍri tu se fue teplando asentándose en U lae caracteriatlcas neeesarias_ para la autoeritica, condición sine qua non para modifl-ear y corre¡ir las opiniones confonne al avance de la experiencia, asmiendo que la cilllB del saber no u alean zable , que no pocas vece• u, necesario desandar el cami: no para refon1ular nuestra, ideas. Como le oeurriria con BU teorfa del trauna, que vio venirse abajo obligándole s confeaar que no podia creer 11u,s en sus histéricas. lluchos años de trabajo a111enazaban con perderse, sus teorlas se derrumbaban pero pudo sostenerse y reconstruir sobre laa ruinas, ape¡ándoae a la premisa que guiaba su producción y apuntalaba su creatividad. "Las mudanzas de lae opiniones científicas son evolución y progreso, nunca contradicción, una ley que al principio se creyó ¡enerablente válida, demuestra lueao ser un caso eape-cial de una nor111Stividad 1118s amplia o queda restringida por otra ley con p0sterioridad descubierta , una groaere aprox1Mci6n a la verdad queda eusti tuids por un ajuste 1cabado, susceptible todavía de aa,yor perfeecionu.ie!! =-. f r eud ■urió hace 50 sños,el 23 de septiembre de 1939; loa Nazis no lo ■ataron, pero de alguna 111aners p~cipita ron au ■uerte, pues con el exilio ae recrudacl6 su mal, : t.n c~cer en 81 paladar que le había aparecido 16 años antas y que lo enfrentaba desde entonces a un aufrirRiento que tolar6 eatoicamente y que an aodo alguno h i11piJ.- froud Sig•u"d, llilru co•plttu. U. Bibliot«• Nu, ... �" di6, .. 1vo ,n loa -ntoa • ctendo, cuuido tuen. advel'9U. ••to critico., MCU,lr produ-cCll'ld.lctonH por de.... - ,n OHde la pr1 ..,.. operación ■ 11 que tu. . _ tldo tuvo que ......- un peliadu arttt1clal tanto para ha--4 bl-,. ca.o para c-r, • 11 prl•r• 1nterv.,nct6n q u i ~ ca le aobNvlnhron -.ichu -'-• Jaah uao 11 a:irfina cc.i anatai&lco puea t ..h ver a l nada la plenl M de 11.1a t.eultadu y no eatar en condicionea de 1eautr con au trabaJ01 la - r t e H obvio, PWJO fin • au producc16n no ■ ,u viaencla, la c~l H criltaliu en l a tr...::ende:\cb de au pmau,i ento y en el i nfluj o enorw,e y radical en IHJltlplea upectoe de la hletorla conte11p0rine,. "-cid.u en d -.eno de 11 Palqub tda y Pslcoloafa l H ide.. de freud pronto supenm , u, fronteras ori¡l nal ff , ,:,pe rancio, dude loa aú dive rsos puntos de v iste un c..t> tO: l'8dical en rrunt.-. tuaen del hoabre y la aoc:ledad. tn torno a a1.1a !Oeu H ro~ ron prl•ro un nutr i do ¡rupo de diacípuloa y Mj;ui dorn, l ueao al c o~ r el tlnpo •! 111.N a de eatudio.OC ◄ l¡~ dhi dentea- la han Ido propaaando por el ~ entero hasta convertirlo. en I.Wlal de ln lnrluenclu ..YONI en nun t"' i poc• 1 de un. •O!: ~ t e • lnd.lte\ltlble or l ¡in11li d.cl 1 aun y con IU •rc•da afinidad coti la •edlcina, la -.xlolq¡[a, la fil!! aofla, ate. 11 ptnaaalento r,...ud l &l'IO H perfec taaante difaNnCiable, la vaata obra Freudtana puade ,...•1airaa an 1111& p,&Ullra:Palcoan&Uaia. Puede ser aceptado o re-char.ado pero nunca i¡nonido, aÓlo ea a.enester e...1,..,.._ l• ciencia, el arte, la t6cniQ o l• v ida co tJdian11, prktl~ta no hay un c-.,o en donde el pstcoanl.llsisno ha:r• dejado su huella;claro HÚ que IH l)O'lcione, 111.11 ...,_¡ ta son cotitrovertldu dNde h opos ici6n eri¡ida en el cuastionuitnto raclon,,l • tnivé, da la critica apMte.ol6aiQ de aua Coro«p~ tn un intento de d. .cal! ficar la clenUficldad de au taorla. Hasta el recha:w a Priori puMdo por caústtcu diatriba• apuntaladaaan la i¡norancta y la reacct6n viactr•l en ht cuala, lo l!Mrlclal parece Hr no " dtfintr;. alno j Ut¡lll", el acul\ar n-._ lapidu!H: "Pa1CQtlnil1 ■ is, teoría ditparatada,diab6U ca y a.oral. •. ",. d-id• un tnitado etP'l'lol 6t Pal- 37 colq¡ I•; "La pa i qulatrla ea una ldeoloal• exiStica , lnlc i ada por Si¡aund Freud que ea Judío , el 80% de loa ac-tualn palquia traa aon Judío., lo cual convierte a una rar.a deterainada en adatnlatradora exclusiva de una de-teralnadt, tknica", pt,la.brH da un Lldff- da! Ku-Kux-l(lan. U patcoanllh1a as una paicolo¡fa del IIOflO aflrmari un IIOberbio "lntelectu.al., franela. nEa una t~cntu que pretende liberar 1011 de-,nt011 de nueatro Interior para 1 provocar la anarqufa", ¡rltaron otrot<, con tal desra-chata:i y •obre la base de al¡una erudición postiia. Suele callf'lcaree a freud de irraciona!i ■ ta, an1 ■ tate, pom6arato, y a la vi¡er>ela de au obra de esnobisao o .oda , una ■ueatra reciente de ueveractonea ¡ratuite1 y ll¡araa H la que cacenlflc6 en nueatra Ciudad un predicador rell¡1oso de ésoe que ■1,7 al eatllo ame, lianor . . ltr.an even~ ■ultitudinar.loa :r tenen Pro&f'I.IIIN; ndil lH o televlaivo,. in une rellfl16n ,,uiva pre¡onaba • -: propio■ y utral'ios qi,e loe p11coanallataa no eran aaa que charlatane ■ vhitadoa por ■11jere1 infielea q1,1" ac,-. dlan a ella. Para lav1r ,,. c1.1lpU. i.. l&narantta -dJ ria Freud-es la1¡noranaia y da ella no devane derecho: •J.auno • creer en al¡o, Freud vivió y •nticiPQ la evo]u ciól'I qia tendrían este tipo do: cr!tlcn a su teoría . •: "Neturalaenta hoy te■poco puedo aabar c1.1al seri el jui cto daflnlttvo da la poatarioridad sobre el valor del -paicow,llisie para la Paiq1.1iatría, la palcolo¡.la y las clanc:iae 6tl eapírib..i,dn .-baz-&o creo que cuando le falla qua h - vivido encuentre un hi ■ torlador, lite deberá •dll.itlr que la conducta de"" reprea«1tadot, anterio-• rff 110 fue •u.y h0f1ro.. pan la cieneta alell&/la. No ,.. refiero al hecho a i - da! rechaw ni a le J11ereu oon la que ■e adoptó la dacldón , . .be, 101'1 coaaa fácllaente co■prel'llllblH y no pueden lll"rejar aoabra ■ launa ao-bre e l Clll"ic t er delladveraario pero no hay di acu lpa 1141ra el H CffO da ~rbl a y l o lnaacrupuloeo~ 5 • Chrto ea que ~-- ... ~N h llt. J.t. ,., Wl p o,c lo 4• s,,._ fr t.4 . , [4. $l glt ••i! �" el P•1co.nl,lt•t•ha'•nfNntado cdttcu blll"du y poco..,. dlsnu de no toat.ra, en cuento. por partir del dHconoct-aJento pero hay al¡ia,u otru que •ura•n de UN leet""" pardal o de t r • - eot1t'lmdlendo • Freud con aua con-tinuedorea y opoe,ttor. . J peor •WI c0r1 aus fanl.tieot1 Quepr-etandleron explicar el porquf da b ,uerra en la pul-alón da -rte o lu contradleclonea da loti ahi--. t<:orátcoa en la Hlluelldad anal; Aet1tud reducelonhta 111,1:, altjada del verdadero pe,,...iento freudiano que nunca nea6 la neceddaid da ubicar al ho.bre en el contexto eoctoeconóatco para l<>var un conoeillhnto ínte¡ro de aue .ot! vaetonea, ftalapni que el pdcondilisis ha conalder-40 un auc:eao pdqulco coao un producto da tendenctu aeicualea -cllrla treud- " ha objatado con lndi¡nacl6n que el hoa--bre no M CQap<>ne excl,...tv-nte de anualidad. que existe en la vida ps(qvlea tendencias e interese, distintos de lo sexual y que no debeaoa derivarlo todo a 1 ■ Nxual! dlod. Por ~ vn no. aati,race en utreao hallarnoa oon nueat~ adveru.riol. En efecto, el ~ieoanUlata no ha olvidado juiáe, que uisten tendenc:lu no Hxualu, .. , y si ae ha o c ~ an prlaer llJ&'r de 1.. ux.ualu hfl •ido por ser é■ t.. la• que en lH neuroa1, d-•eatran una .;;a preclN al&nificee16n... Ta,,poeo H ■eertado pretender que el paleoan'1hl• no ■e lnteresti por la parte no ,uual de 6 u, peraonalidlld" • Por otra parte apunta la relevanela de lo eec.,6aieo en el devenir óel hoat,,-. al .eotar que- debe haber una perapien deao■ tAe16n de 1• influeneia coercitiva que lu circUl'l■ tanclu econ6aieu de los hoabrea - •Jercen aobre au diapo■ lclonu lnteleetueilea, itlcaa y 11!; t! ■ tlcaa~. 1 Reducc:ionhlia. y dl ■ tor-aionadoA■ provocan óe■vleelo ne• a lntarpretadonea capriehoaaa alejada■ de la vera16ñ aenulna en un intento tal vez ... autll de allaJnu o por lo ae11011 tomar lnnocua la teor[a freudlana al cre1.- hu4. S.• O,. dt. J.- flu4. S., O,. cit. " ar une 1--,en deforaade, ntreche y hlaHlceda que aovi! ra a la ,octedad a rechaurla: no oti,tante el paico■ n'11ai• ee hoy en dfa e-plluente reconocido y ad!'IIIAa lo ea coao una diac1pl!na rectora aobr. la que ■e eatruc:tura el quehacer de no poco, eapeclaliata ■ de la salud nental 11,! aenae, Mdic:oa, psicóloao., tnobaJedores aocialea et.e. -que deae,opei'lan au:s laborea especializados en ronsul to--rloe, hospital", aabinetes palc~icos, centroa de deaarrollo coaunJtario , eacuelH, fAbricH,en fin ca&I todas las instituciones aoclaln la .eeptaeión de loe in t.electi..les, de loe especiallata, es un hecho 11uy claro: en las eitedru univeraitartea, la prolife.-.ción de drculoa da .. tudio (oficiales y profanos) le ..,pita pro-ducctón de texto., artículo■, reMllas ea! lo at.■ tl¡uan. El paicoanloliaia tiene adeúa carta de ciudadanía en -nuestra cultura coao bien lo - t r a la prodocci6n artia tlca de nueatro aJ¡lo. La liter.ture por eJe,oplo de al: ¡una Nl'lera ha ■ Ido aoldeada por el eapfritu fraud1ano,M■nn, Lavrence, Nlller, Joyce, Kal'ka, los surrealista, franceses, Keainaw-,y, Faulkner, todos elloa son deudores en aayor o acnor proporción del creador del p•ieoanUi-aJa coao ya lo declare.bs al •1 ■- n.o... llann: "Loa estu dios del anUi ■ Ja,-deds- c&llbian el •undo, nace de __: ello■ una aerena desconfianu que, una ve:i: despierta, ya no podr' volver a deavaneceru, •e lnfiltrs en la vlda,•lna su torpe in¡enuldlld le q,.,I ta el Psthoa de la !ano rancia, la nivela y la equilibra au1'ndo'iaii.c1s el __ _.: "undere;tateaentM coao dicen loa lnc;leaes; la conduce a Minorar la expresión en luaar de ex■auarla. ■ l cultivo de la palabra que bu:sca su fueru en lo aedtdo- 1; i,<;r -otra parte, aotivo de otrt, reflexión ••da ver cuanto le deba Freud a la 1Jteretura, Nletzche, C.rvantea, Shakeaper, Goethe, loa cl'-lcos arle¡o,,eran lo• autores de -,,... libroa da cabecera. El cine , bá.atenoa ver loa fil• de Bui'Luel, lloody 1.- hrch lerrn. J., Citad• a 1. WMo u: l11 laf1tr•n ffl ••: u•iHto., (d. f.C.(. �. Alhn, Berpan, 8'1rtolucc1 para citar a lo."'- obvioe,t:.. artes p1'at1cu, el tutro, la televb16n con r ~ eueneia tlenen temu en los que H abordan lQ principales Problnittcas e ■ tudladH PQr el palcoanilt.11: el •hterlo perwanenta de la Hxua.lidad, el luaar de i. 11na,...th en nue ■ t111 chiliuc:16n, la perenn{I PNOCl4MIC16ndel hQabre por su ulud, la ublailedad de nue ■ tr,, vidll - a1"ecttva, loa d - ineon.c:lente~ lo l?Taci-.1 de nuea tn Conducta y ca.portMlento., pero acaso Ha • • 11,...tri tivo del 11rralao de las ideas pdc-Hticas en nuestr; e,,,.Itun, la aceptaclón del aran público que hll hecho propia h ter.tnoloab creadlo y ac~dll por Freud, p.re in tea;rarla • au l•ll&U'J• coloquial a su vla., cotidiana, ..: e,-, e ■ natural la oplni6n popular sobre d p.icoaniliala diat.. de fundarse en un conoc:l•iento exacto de 101 hechos y lea teorfu. Todo ...,mio habla de Fraud y al -paicoanl.lbia, r11ro ea sin ..,._rao quien aborda e ■ tos te ... con curio.ida(! conocl ■ lento de e,.,.., Lo poco o : lo -..cho que ube,i ue producto da una dlvul¡aci6n vul¡a rluda del saber freudiano, aanlrleata en un intento de" ~tlucionea dapli•ta de l• teorJ ■• Anta lo inncrvtabl• que la rHulta l• toerJ ■ al 1 ■10, suraen loa -■ loa entendldoa re■ultado de lecturas ■presur■ 4'i, de loi te:,;toa rrevc11- o de pret■ndl,1',• introdueclonct■ a loa 11.iao. que teratn■n deavlrtuAndolo■ y tralclon4indoloa. Aai por ejNplo la idea de Fre...d de que la sexU111idad es aoporta y nervadur• de 1.. rebcloncts h...._ H ccinfunde con la Mxu■ lldad en cuanto • función del oraanisao por un■ tendencia natural dd individuo -entre otras -COM.a- de aac,ciar lo ab■ trecto e lncmprenalble • lo concreto y lo tuiUar. ¡ S. hable de un c011plejo de Edlpo c - un■ causa '/ entoric.■ es r&cu neuen&r que " Justlfique o u pre-tendal expl !car la conducta de un •uJeto diciendo "que - u - el e011pl•Jo de Hipo", c - ■ t " tretara de \111 vi """ o un ti.aor., Sin •lcanu.r a COlll)rendtr qua no ae tri ta. da al&o qua pueda ■er concreth.ado dttd■ ■ 1 punto d; v1at■, -.,frteo. Ou. H ~ rr■nt■ a un■ •tape en el protflO da Ht:Nctunción del eujeto pelquico que la •!. " e. el nlllo pariaetroe, rehrenclu, diMnalonee ■n lu C!Mltt ee colocar& de acue~ e ■u hletorla lndlvldul,I .El p.,n•.. lento fre~l•no Hta poblado da conceptoa co.-plejoa: y proble-'ticoa en ■u ■ d ■ ll ■ción por la dificultad que -,a eel'L■ hb■ par■ uoclarloa • ■ve,ntos coocretoe. tita condición u huta cierto punto allanad• para el e! peci ■ liata por el contacto coo la enferaedad y el enrer~ puee ■hf he " inasiblH" !cine encuentran , entldo.:peso. densidad, cuerpo. ti proble.a e ■ para el ¡¡;ran publico que ee empella en de ■ entrallar el eaber freudiano y ~ ■e enrrenta c - d1rJ ■ freud, a lu laiiaene• de•vlrtu.daa del ¡atcoanilhh ¡¡;eneradH por la infonoac16n 1!! ...,nctente y la re■ t,tench afectiva. Pero es presl.1111-bh que loa defectos de la info,--ci6n IMMI, • su vez,-cau..doe por l• rH18tencla; • hta pue• .., reduce el -fondo del probleu; ahora bien, loa re■ortes q~e uraen la reeist■ nch son variu cluea. En pri ■er tere.mo •P! rece l• inerel•. la rutina. La .ente h--■n.■ nonti --acoatu.brad■ a reconocer la deter-.lnaci6n de la vid• P'! qulce por ruerzaa ajena■• la conciencl•: en uaundtl luaar. el te110r. U palc:oe.nU!sJt ae eonalde,.. una uenaz.a p0r cuanto ea capaz de traer a la coneienclt las pulaJone9 sexuale• reprlaldaa, CCJ!IIO al ello !aplicara el ala.-..nte predoalnJo de aquellH sobr1: IM HplracJor,n ética■ y cultl.ll'alH. En tereer tl!rmino la tendencia• la rKlonalhacl6n dentro de la naturale%8 h,....na -"apu!! ta freud-, u halla el que noa lneli,,._ a jui¡ar equivocados lo que noa causar!, dlapl ■cer teeptar co■o verdad y eaa tendencle l!ncuentra r{cll ■ente ar,,..,mtoe P! ra rechau.r en noabre del lnt■ leeto, equello •obrl! lo que recee" •1 freud ~ a 6 y c:o.biltió ciertos prejuicios de tal euerte ronoado•, reiterando cuanta■ vecH lo estla6et auUntico aentldo de eu■ doctrinas. En -c,aiquier eaao lo (unda■ental ea lleaer a C-OIOJ)render que a partir de rreud •l ho■bre se comprl!nde y ■e define de nece■arlo. l.• frHd. Sl1ftff., OI'. dt. �" IIIOdo di ■ tlnto • COIIO lo hada tradicionalmente, qua • partlr de U a■be -aunque no ■epa fonwlarlo- que una buene. parte de ■ u pdqul6lll0 u inc. que la eexuaUdad -tiene la 111p0rtancla que intub , que b IUl¡Ul!ltls puede disolverse con MtodOl!I terapéutico■ oro1nari011, que tal ve~ lo mejor de nuestra pen1onal tdad es vícti111& de la represión producto de nuestra sociedad y nuestra cultura, wi Hace 33 al'ios en el centenario de su naci11iento se le conmeJnOreba en Francia, en las princip&lea revistas -esl)(!ci ■ lhadas y de actualidad se esperaba adeaás una .... edición definitiva de sus obras completas. La versión en franc,s de la biouafía preparada por Jones. Las cartas a FlleRB, epistolsrio de incalculable valor por que en el se resel'le el andar y det1andar del Profesor en la ,;onatrucción del psicoanálisis. Todo esto pensando q.ie no exlate mejor aanera de conme110rarlo que re1110ntándose al orlgen, para encontrar en él lo genuino, lo ~a vlvodel descubri ■iento freudiano. Tenninaré citando a Don Mi11uel de Unamwio, porque pienso que estas palabras --bien hubieran sido dlch66 por el Profesor a disc!pulos y seguidores: "Si en lo que va seguir os encontréis con apatepat arbitrarios, con transiciones bruscas, con soluciones de continuidad, con verdaderos sllltoa ~ortalesdel pertSalllient<-, no os l1B11eis a engaño, vallOs s entrar, si ea que queréis acODlpallai,e, en un campo de contradicciones, entre el aentilliento y el raciocinio. Teniendoque servln,oa del uno y del otro. Lo que va e seguir no fllfl h$ salid<, de la razón sino de la vid8" )O lO.· u"..""º· R••• , lntolo~h- [d. r.t.E. BlBLlOORAFIA F'neud, Sigmund, Obras completas, Tomo Ill, Ed. Bi-blioteca Nueve. García Terrea, J. Infiernos del pensamiento., Ed.-F.C.E., Col. Lecturas Mexicanas. México, 1986. 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S.ntl,ao Ru!rez: Bueno, hay un,, cireunstaneta • ya he -.nifestado en otras ocuiQOH: ftl el allo de 1\145, ;juista111ente el año paaado cumpl111101 cuarenta aiws- n09 uaduaaoa coa10 .!dico., un ¡rl1po de entonce. jóvenn, a,y inquletoa, con t<)ljn las li•IU.clon.,,, Clue tl!ní-. en al ejercicio de la patcoteraph, por une parte y po, otra no e>:tatiendo P•ic-list.11 en México que se avocaran a hacer-noa nuestro an6li1l11 personal, que er-a, por decirlo asl, la piedra angular del entrenamiento paico-- -lltieo, tuvi- que Ir ese ¡rupo de Jóv- al extran jero, unos ful- a 8..e11011 Aire. doode existlan psicoeni listas, en una gran aedllla no Unto por su 11uy auperlor:avanee 9edtco con res~to a Nblco, 1100 por al he-cho qu. con aotivo de la peraecuc:16n nazi llrl ar•n ni:.ro ds i-ieo.n.Hat.a• europeot •• habhn ido • ndle•r • Bl.lenoe: ,u,,..,.,..,, pale011na11,ta1 que. ,t loa tri■ ltu bur«r! tlc011 en 116xieo no huoinen ddo eomo es eo1tiabre, t.an terrible.ente dllat.ad011 y Oe-ondot, quid huble•en venl do • nuestro pah. Dado que 116xieo tenía el antecedente de haber re-t"ibido • 108 .-.íu¡iados espalloles, eon una tnd!el6n de -htr .. ilta rullnda u F1braro do 19U .• Cutrn.. oca, Norol11. �" gran liberaliismo y .. uchoe de elloa, repito, iniciaron -sus trá11ites para v,mir a Méxi<:o, pero por razones burocráticas y por la premura que tenían de salir de Europa 7 fueron a ,'.rgentina. Otros de los jóvenes psiquiatras de los que estoy hablando, se fueron a Estados Unldoa, loa dos grandes po los de atracción para entrenamiento psicoanalltico fue-: ron los Estados Unidos y la Argentina. Yo, Junto con otros, fui a Bllenos Aires, cuwido me refiero junto con otros: el Dr. José Luh Gonzilez, Dr.Avelino González, el Dr. y Dra. Remus, la Dra. Castañeda, mi nposa: otro~el Dr. Nammum,rue a Topeka, Kansas: el Dr. Pirr-es fue e la Universidad de Col11111bia. Poco a poco fui!IIOS regresando a México, por angas o por mangas, yo ful de los pril!leros que re¡resó, regresé en el ai'lo del _ cincuenta y dos, para ser más precisos en Enero ds 1952, me di inicialmente a la tarea de realizar psicoanálisispersonal de personas que querían y buscaban entrenamien to psicoanalítico y' que ya podh obtenerlo en México, Y debido a las circunstancias de que fui el primero que re tomó , el primero que inició la difusión psicoanslitica: se iae confundió con el pionero imico, cosa que no es exacta, Co«IO repito,fuimos un grupo de múltiples¡enteslos que participa,r,os en esta labor. Por otra parte Y al •isnoo tiempo que nosotros nos habíamos ido al extranjero, w, grupo de psiquiatras conocedores también de la necesidad del pslcoaoálisie personal y 1 aprovechando la estancia de Erich Fromm en México, !ni-ciaron su psicoan.ilisis perBOnal con él, de ahí la existencia de al llamado &rupo fr0111111lsno en nuestro pal"!;, que en rigor estuvo f"onMdo por aquellos psiquiatras que realizaron su entrena•iento eon el Dr. Erich Fro•u•. Cuando lle¡81110s a México, ae hizo el intento inicial de establecer una conexión y unicidad con el grupo frOIUlliano, que por razones técnicas y de organaat16n grupal no fue posible, de tal lllllnera que persistieron y existieron si•ultaneamente los dos grupos: el fronmiano y el "orto- doxo", d ¡rupo ft'Offllllano, en virtud de las conexiones que loa 111ls110e alu11mos tenían con la Escuela de Medicina r&pldamente hicieron su. labor académica , su labor de di fusión en dicha escuela, y nosotros loa ortodoxos tome-llOJ! c01110 área universitaria de Influencia el Colegio de Psicolo¡ia, que después cuando se independizó de la facultad de Filosofía, ee transformaría en la Facultad de P111colo¡ia. Esca son los antecedentes universl tarlos de uno y de --otro ¡rupo, y en virtud, repito, de ser el pri111ero que inició la difusión tanto en Is Capital como en las diferentes provincias, Guadalajsra y Monterrey, se me considera pionero en el .ps:lcoanilisis, y durante algün tiempo se habló del arupo' de Rwdrez, pero de ninguna manera esto es válido y exacto, sino COOIO ¡rup0 de pioneros que Incluía a un número de personas, años después cuando este lla11111do ¡rupo ortodoxo, tuvo un buen número, suficien te de 111ie11bros venidos del extranjero y cuando bajo el : aval de otras asocisciones internacionales, se transfor..Sen Grupo de EstudiosPslcosnaU:tlcoa reconocido por la Asociación Peicoanalítlca lnternacional en un Congreso Internacional y año!! después este grupo fue reconocido como Asociación Psicoanslit~ce Mexic~a, con recor10ci--mlento internacional; justamente ahora el ¡rupo de paico anal is tas de Monterrey ha logrado transforlllaJ'se en Aso--:= elación Psicoanalítica Re¡lonontana con filiación y reco nQCiRliento de la A$oclación Psicoanalítica Internacional. Pre¡unta: Y precisamente tocando este tema Dr., que opi na del pslcoanál!sia actualmente. su -desarrollo , en el : aspecto literario, de las asociaciones, de esa resistencia que se ha 111Snifestado 111uy fuerte, e diferencia por ejemplo de Ar¡entina, donde se tuvo una difusión muy --fuerte, el país que llegó a tener lllás psicoanalistas por cierto nimero de habitantes a nlvel mundial. S.R.: 8ueno ... ¿eh?, aquí hay dos pre¡untas, una por su-puesto, con la que difiero, yo creo que el crecl•lento del pei~lhls en llf,Jr!co a pesar de les resletanclaa- �" fonu.lea, que son• las que uated alude, ha aido un érecialento vertical, yo creo que d1fÍC11..ente en ninauna escuela dentro de la P&iquiatrh y la pdcolo¡fa ti-,i tenido un desarrollo tan vertical c01110 lo ha tenido el psi coanllhla en México. - Si usted ae pone a pensar que en el año del cincuenta y doa había un psicoanalista y ahorita ¡en fin!, tendría que hacer un cálculo para decirle q\le e ntre unas y otras or¡anlzacionee con orientación psleoanaHtica no existen raenoa de un centenar y ,.., estoy poniendo bajo. Laa priaeras ¡eneracionee de estudiantes que se fon.aron en la Aaodación eran de cinco o seilt y en la actualidad ea preciso cerrar el ingreso y el cupo porque no se dan abasto 108 profesores y psicoanalistas ya forlll.ldos por dar cabida a esta excesiva demanda; a pesar de las superficiales y aparentes re¡¡htenc!aa contra el psicoanálisb, pues estas son iaáa bien aparentes que reales; por otra parte y en su pre¡¡unta hay algo que tieneque ver con la fonna en que está integrada Ar¡entinay la forma. en que lo está la sociedad 111exicana. Mhicoha sido un pab mestizo, Argentina ha sido un país de co lonizacl6n, al igual que los Estados Unidos, de tal manii ra que nuestro 11esti%Sje por un lado y el criollo argen: tino y el norteamericano por d otro, dan diferencias que aatizan no sólo en el área psicoanalítica aino en todas las áreas, la diferencia sustantiva entre la cultura colonial y la cultura de conquista, de tal n,anera que la evolución del paicoanálisiH en Néxico como de cualquier otn, ciencia ha sido fundar.antah1ente una evolución de conquiste •ucho más que colonial, la poblaci6n en la Ar-sentina ea criolla, no existe el proble11111. indígena, pric tlcaaente toda su poblae16n ea europea, por estas razO-:: nea no existe el anslfsbeti&1110, todas estas razones han he<:ho que las diferencias no sean la diferencia frente al psicoan.iiliala sino son las diferencias de dos estructuras nacionales distintas frente a un distinto proble1111. " Pregunta: Actushlente vivimos este problema en provln-cia, 11uy dl fkilmente se puede tener acceso a un psico-an'1his personal o en~renamiento psicoanalítico. por un lado porql.le no hay centros de entrena111iento (a exeep--ci6n de Guadal ajara Y Monterrey) y por otro, porque don de h-, es 11uy costoso. - ?-R.: Es costoso en cualquier lado, en provincia y en el D1str1to rederal. La formación psicoanalítica es ~uy cóstosa aquí y en todas partes del mundo, no depende esa costo tan elevado de la actitud de la sociedad en--frente del psicoanálisis, sino de las características __ mie:mae del entrenamiento que lo hac en particularmente __ 11.uy c•ostoso, no es que sea muy caro, el tie~po que insu-s una consulta, y ahora ustedes tienen privilegios. En 11I tiempo no habla concesiones, dos horas por semana y análisis grupal, yo me gasté cuatro sños, seis veces a _ la se111ana, lo cual le dará a usted la perspectiva de 10 que gasté, ai a eso le a&rega us.ted lo ul terior111ente, dado que en fin miis o 11enos las pautas del entrenamiento era)\ in1claei6n del análisls personal, Wl& vsi pasado un tiempo suficiente -estoy hablando de a l caso--, era el en-trenamlento de después de un ai'lo de análisis personal, se peraJtfa la 1n1ciaei6n de análisis verificados por el propio alumno, lo cual ya hada que de la 11isJ1B suela sa Heran laa correas, entonces real11ente con el trabajo _: personal de uno podía pagar el entrenamiento pero todo ese pria,er ai'lo era Wl aOO de apreturas, porque, ineluslve no era peNiitido a las ¡entes que se iniciaban tenerpaeientea en tratamiento, yo particularmente, y ahora -coao sigue alenclo particularmente caro el entren,...iento-lltico, porque es un entrena11iento 111uy personal, muy intenso, cuantitativamente demanda muchas horas, y __ ¡¡ran parte de l11s concesiones de ustedes en entrenamiento dti ¡rupo, qu., bueno, pero eso de nin¡una manera es vá lido para la Aaoeiac16n Psicoanalítica Internacional, uS tedes tienen que tener un análisis pen,onal. Si ust.,deS quieren paico.MUels en ¡rupo o de grupo, esto es pBlc_!:! terapeuta11, otro as el proble■-. �;<reaunta, ¿Ou' opina 1.111ted de 1' lnserdón de la fonaa-cl6n p,9lcoanaHtica dentro de lH Untv,r1ldades'.' R., Pue1 t., sido un fracaao ... ,,n loa !stados Unld0111, Jntvarsidlldet han dsdo cabida ..,iversltula al antnlna-111tento ptlcoanalitico, entre otru la Universidad da co1.....tila, en té,.,.lnos atne,...laa, entre lndepmd!-,te1 de 1.11>a lnatitucJ6n ee la Aaoclacl6n fo,...tlva, pues ,.¡s vantajaa y ""• independencia tiene en 1ua requerlalentoa o aea, di¡..,. que los &rand" c:entroa de for.aclón psicoanaJlticoa -.on utrsunlversltarloa, IH Aaocl"lones de PsrJs , la In¡leaa y otr", ■on "soclaclone1 privadlll!I, no an coned6n con universldadee. ¿Por qué? Laa 1.11>lvers! dsdea ai¡,.,en frecuent-ta poU:tleu. "'ª ""'¡unta: &.No cre,e usted que al fonMr9CI la Aaoclaet6n 1'1:lcoanal.lttca tomó el poder por P41rte da loa aidtcoa al inatltuir qu,e sola..nte loa .édicoa podlan ser psicoanalistu'>. ""-'a, ¿No cree qua la for.adón aédica queda .x:haa veces da 18«., en la fo,-elón pucoenalitlca? S. R.: Ya este probl- ha sido auy t,...tado por pensadorea analltlcoa e lnvaatt¡adorH, que si usted se J>Olle a ~r al curricuh• del IH;dico, H un currlcul .. particu-la,-nte pobn en una aerie de aateriaa de auct., h1por-taneia para al pslcoanalleta, la econoals, la aocloloah, la hl1torl1 del psla. del tK.bre, de la cultura, 10n • tertu que e ■ tan au1tntes en la carret'I dt lledlcina. Currlcularaente podrJaaoa decir que editen a61 aaterlas útiles para al futuro paica.nal11ta en la carrera del pstcóloao que an la del .édlco. Uno de loa ¡randes deaé rito. en la carrera del pstc6Joao con ra■ pecto a au poai bla ulterior antrenaalento para palcoanall1ta, es que eñ todo. al psls, por lo senos es una COSII auy con,¡ruenta en llhlco, el pslc6loeo no tiene contacto con el hoabre, pricticaaenta no ha vlato enftraos, si bien as cierto -que tie ne auehoa conoeialentol tl'Órlcos, no aenos cierto n , que no uba cóao vlnculania con un pt,elenU!,c6ao esWlac■r ,sa rtlac16n J nterpa~l hoabrt-hoabre , qua - " es blialc:e, ta uno de 1~ problt•H ús laportantaa en la c:erre,.. del pslcólogo, e ■ la auaencl• de attertas clfnlcaa, qua h1&1 q\>e, aás qu,e un cúmulo de conocl•ltntoa teóricoa, ten¡a Ha acervo q,.,. laplJca la relación perso nal, Cola qua d tiene tl .édico, de tal ..nera que ai : tl aédtco no tiene un acervo de COl'IDCi ■ 1e-nto. paic-oJ6¡;1eoa, ti tli!nt desda au1 tei,.praoo en au ro,-c1ón, aata-rlaa que lo Inducen, prepartn y capacitan psra hacer un lnterro¡atorio, ..,. entr-evi6U,, part astucll•r la l!'nfe,da<l, que el pticólop no tltne. dt tal aanera qua _:: nos encont~ •uy fr,cuente ..f!nte con per:sonas con un ¡ran &rtll!'naJ teórico coii una aaestrí., d<Ktursdo, pero que n11net ?.en visto a un tnferao, que nune, i;e han pueato en contacto C'On un Hr huaano, q,.,. et el que va a dl riglr • sua prjctlcH, cr.o q,.,. ea el probleaa ~ Ju -unlver1ldadea en la forución del paicóloeo en la a aeneia cl9 aaterlu de praxla elínle•, t'Osa qu, sí tie,, al &edlco, de tal ■ar1ara que habrí• q,... propu¡nar los proar... , da Pilo 01011 ■, Incluyeran :ada vez•• aat,rias clínica■• r- po,,..-. Creo POf' otra Parte que lllabedt habar un -rfcula pt'(!Yio para ser psicoanalhta, par, tl!'r un pr,,,fe■ ional avocado al psleoanáliais, tl!'ndría qua hacerse w, currlculua .,Y e,pecltl, que lnduyara todo aquello q.,.. aeria necesario an el proar- del paicotnal.i ■ tt, por III SiJ'C'il no ae t., lill)lantado esta c1rr-ert ar. Méxieo, nl en nin,una p1rte. Pre¡unta: !n reltción con lo que -.n<:lona, u1ted tatuvc ..y cen:a da una pertona que h• tenulo aucha tnflu.-nciaprofaalonalaanu, hablando, la p1lquluría, la psleolccfs y pstc~llsl1 latlnoaa,trictno, .. !'(!fiero tlDr. Enrique Plch6n-Rlvi¡re, a quien usted le hacía tra-duccionH, en clerta foru para cmtearte aua eat"dloa y Htancla en Buenos Aire■ ,¿cu.il es au opinión de la perso na del Dr. Pieh6n-Rtvl~ra? - ,oo,.. S.R., Mire usted, a ar aa tocó un Pichón-Rivl~re qll<! no as el que uatedet han leido, es uno de loa fundadoras - �S3 ln,ct.le ■ •l•te •l ..bro•- que fonu.ron la Aaocl•cl6n Palcoanalftlca Ar¡entlna, y eu fonucl6n pn,via a la pai co•nalttlca •ra funduantal.Hnte la p ■ iquiatrh, fue 11uY connotado en Ar¡entina, tuvo un pabe116n plloto an el Ho•piclo de lu J1ercede11 que •ería equivalente de el . . nlcoaio de "La Castai'leda~, pabell6n plloto que incluy~ toda una serte de técnica1, de in1truaento•, da eatr1te¡h,1, para el tratamiento de enferao1 psic6tico•, yo lo conocí en eaa época, 110 co11ozco l8 bio¡rafía en fonu to tal, yo partictp6 en la búsqueda blblio¡ri!ifica pan la : alabo.-.ci6n de un artíc1.1lo de aucha iaportancia aobre la -.dlctna palcoaoaética, aobre loa e ■ pectoa pstca.oaético• en denu.tolo¡is, da eu época aoy yo, Pich6n•Rlvtlre ulterio~nte se lntsre ■6 ■ucho por el Hpecto peicológi co de la paiqulatría y el pBlcoanUt1h , y fue cuando_: !nieló trabajoa a lo• c...ales ha(:e u•ted alu•ión, ¡rupo operativo, terapia de ¡rul)OII, que coao lo repito ya non.. 111 época. ¿Q,.ilén era P!ch6n-Rivi~re y c61110 era? Era un caballeroen todo el Hntldo de la palabra, auy al estllo ar¡entlno--europeo, lapecable.enta vestido, a,y propio, ■uy for • l en au trato, ■uy ¡enero.o ... , es lo que podrla de_: cirla de él. Yo lo conocí cuando estaba cll.68do con Aratlnda Aberaatury, que ter■ in6 sulcidindose. cOM ■uy ! ■portante, Plch6n-Rivihe aparte de r o ~ a la ¡ente de Buenoe Aires, o aes parte de loe in t.t¡rantea del ¡rupo fundador, rorw una parte auy si¡nl: ficativa entN 10'1 psicoanalistas uruaua,yoa. No ht.bia -pail:Oalliliala en Uru¡u~ y una vez por 1err.ant1, todo al rin de SN&CI& iban al Uru¡u,ay P1ch6n-Riviare y 1u aujer 7 •lsunoe otros pdcoan.tt1taa, a pdcoanalizar y entr-e◄ ,_. a estudiante. un.,auayOll. Hay una Quien ■is eatuvo vlncuhda con Plch6n-RJvt'!:re fue Marle Lari,¡er. Ya podríamoe declr, que en México quien 111naja lu di~trlce■ del pdcoanlllala ea una ae¡unda ¡eneract6n, ya han paa.do casi cuarenta al\oe. En relación a su pre¡unta anterior, •1 predll«ci6n o al lnterh por loa palcólo¡oa, en clerto aentldo 110tlv6,-dado que la Aeocieclón Pelcoanalltica Mexicana hasta muy reclenteiaente 11bri6 su cupo a los paicólo¡oa, y 111uy restrin¡idalnente;-que H abriera 11 A8ociación llex,cana de Paicoterpla Palcoana)ltlca inte¡rada principal.ente por paicólo¡oa y por •uJerea, pure ■ aujere■ sus fundadoras dan un entrena,.lento muy sólido, rouy serlo, eatá __ ablerh a los psle6lo¡oe. Las úa Importantes Asociaciones; Asociación Palcoanalítlce Mexicana, A11oclación. Mexicana de Psicoterapia Palcoanalfttca, Asociación llexl cane de Palcoterapia Analítica de Grupo, creo que las tres ab l•portantes. son: {La Sociedad Paicoanalttica de México, se ha dl•¡re¡ado. dhperaado. tiene una cierta concentración en MonterreyY GuadalaJara). U Círculo Pllicoanalttlco Mexicano, filial del Círculo PalcoanaUtico de Viena, abordan aspectos marxistas, dla lécticoa . .. , Caruso es \lllO de •us principales exponen--: tes, Y talablin W'\9 ¡ran cantidad da 1nfor■aci6n de etolo aia Y eao debido a la ¡ran Influencia de los etól0&os _: vieneae,, en particular Konrad Lorent, en síntesis su •• foraación Incluye 1nforaacl6n etol6.11ica y socloló¡lca, Rl1.1l Péra-o y Araando S,.,.ret son sua fundador ea, Yo ful __ por decirlo así, el supervisor oficial, hasta que ll~ó ll¡lria Lan¡er q,.,., ha sido la que aa ha encaraado de la •u pervial6n de este ¡rupo, ta■bién trabaja actlv-nte eñ l• Univeraldad, su área de Influencia univerelurta es la Facultsd de Cienclsa Políticas y Sociales, en donde. establecieron algunasdtedraa lo que Jeda a usted la pauta de cual ea la direccl6n de este ¡rupo, paicoanilisls.. y llllrllia■o y otra: PaicoanUisls y conducta anlaal. eo., usted ve, cUllndo 11e dice que no hs proliferado el Psicoanálilla, ha proliferado formalmente. Ahora podría de-clrle a usted que la ..eatrla y el doctorado en Paicolo¡ia Cltnlca de la U.A.E.lt., todo eu curdcul1111 ea pstco-#18Utlco. �• pedUtrico pues ea realaente un vuelco al que se les --Preaunta: ¿E• aurlcl ■nta para l ■ forwaci6n ce.o p1lcoan.l11ta, estudiar 11N1 •ae■ trb y doc:tor-60?. S.R.: No, no le dije eso, u una Mautria y un Doctorado en que 18.11 qtedas están 111uy Jnfluld&B particulanaen te en rori.a &iateútica por el pensulento pa1coanal1tl: co, pel"O p0r ejeaplo, no ae requiere anUisifl person.1,ni ae requiere auper-viaión lnd!vldud, que son bhicuen te de loti aapectoa que hacen el psicoanállais, pero, aí Ja teod1 y 111 técnic ■ en esta 1118.eatrla y en eate Doctorado están austantivtmel'lte re¡!daa por el pensulento -psicoenalítico. ~ t a : Usted habla de un pais tan did.,11: 116xico,tan dificil de conjuntar, en cuanto al avance y desarrollo del paicoan.ilhia no ha aldo taual, aolamente 11 tu,. concentrado en varios llJ&ares ..• S.R.: En varios lujares y ciertas clases aociales, el p1icoan,11eia en Mbico ea un auperlujo , i111&&ínese usted que se aute -por decirle al¡WIII cifra- cinco ail pe808 por,..,,, aui6n (•) psleoanalítiea, con esta e ■nti-­ dad euintas vacuna,,, cuántas ■ejoda8 nutrlentee ae po-drían coaiprar para la pobl ■ci6n que realmente lo requiere, el p■ icoanálhi ■ en Mblco está concentrado para una "d-lta" social, en ls que el tH!neflelo no está diree i-nte vlnleul ■oo sl efecto pet'$Ollal que tiene sobre _: ■quelloa lndhlduoa aobra loa cuales opera, sino ea !111-portante en tanto que sobre squél loa sobre los cl.llllea -opera van a dlf'Undlr sus conoci■ ientoa, haciendo úia dináalca la eqsffl■nu a1 son .aeatros, ca.prenaiv• 1s clenc:1a penal si son ■boaadoa, van s tener Ns eonclen-cls de su ejercicio profeal9fl■,l al eon médicos, o ses, no v, • ser l• influencia directa sobre el paciente, sino eobre lo que ea el paciente, en el 811bito social en el qu,e Htá insertado, J as! podri ver usted, dlaa- que el trai.atlento que ,e les da • 101'1 nii'los en un hoepltal- •s daba hace uno, trelnta ai'ooa. Pre¡,.,nta: La produccl6n llterarl, palcoanali• lea en M,\xlco ha sido pobre, ;_Lo cree usted así, o se han real ludo aportaclone1 orlginalee te6ricas y técnicas, con respecto a reviatas especlalhadas,q~ es Jo que sucede?. S.R., Yo creo que la literatura palcosnalítica de todoel ■ undo ea pobre, freud ya lo dijo todo, ~·reud es >Jn -aonatruo •-aradq sobre todo si ae lee con aruoc idsd. si se lee lo qu.e dice entre líneas, inclusiva yo creo que loa psic6Ioeoe y psico.nslhtas leen poco a rreud, porque da mucho coraje, ya todo lo dijo el vieJ<>, y fíjese• usted que, digamos que todas las corrientes "nuevasM son rnera11 expansiones de el proble1119 te6ric o freudtar.q. • eatoy refiriendo a una corriente, a otr< grupo que hay en México, los lacanlanos, un grupo de anslistaa que ae entrenaron con !.sean an Franela, nuevos er México, • Lacan es un seguidor profundo, un pensador e_ e Medita profl.lnda■ente sobre rreud: en He Se•Jnarlo toei l• en Francia tan lllll)Ortante e◊-0 el que tenh Cht.rc-ot a finH y principios de siglo, eataba <ledicado s 1s lertura d~ rreud. Fljeee usted que yo ye no ejerzo ni la profe, 1&, nt la docencia, pero haata que ■e reti"' lo veía e, 1dades independientes porque el núaero de cr~ditos rx, dí ■ • los requerimiento, qua tenfan los alumnos de Jlaeatrh y Doctorado , pero yo dí Fniud diec-iocho, es decir dieciocho sel!fftrea de rreud, dl11tlntos, cro110lóglcoe y lle¡~ nada ,ajs a loa 1ueftos, a 1900, es decir que otrotanto o quizás Ns 11e llevaría ■ c011pletar ex<"¡ética.nente un aeialnario aobre Freud y cuando digo que FreU'CI ya Jo dijo todo, tengo que hacer una salvedad, di un Semlna rlo en la r.cultad porque •e pared ■ poco tratado el ._: te• eobre l!:lectra, • p.arecía exhaustivamente tratado el co-plejo de [dlp,o y ..,Y parclalaente tratedo el te11111 de [lectra, eso hho que ""' metlers sobre los cllisicoa griegos y le podría decir que ys para freud todo lo hsbf �S6 an dicho. todo; ahora cuha pare pslcoenaU ■ ta 1.. raa.. de l ■ carótlc■ ucoa ¡rle¡oa, que no ,e Medicina. tfJe ■e u,ted '1 en d cu.rrfno H • • i11p0rtante e ■ tudlar Interna,, que e ■ tudiar • loa clá eetudia ni en p■ icoloala ni .;:¡ Mire !lectra la ,e¡ul- dude loa clhieoa ¡rle¡oe, lue ¡o t-=--oe la tlectre de Sartra, quien tu.blén tiene_: una profundidad incrdble, taabiin v i - ..,, cosas lnter owdlas y ten,Jna- con la Uectr. de Onll , fue un ae111: narlo -.y ¡rato, de varios aeaeat.-.,... Yo difiero de t.odoa Hoa propulisorH de 11 lectura dlnúJ.ca, hay que bar •h lenta-ente, no M, apriM sino 1161 lentamente. Pre¡unta: ¿Uated pertene,;:e I al¡una asoelacJ6n 1ctuah1en ta? . S,R.: Ho pertene:tco e ninauna asoclaet6n por fort\11'18,¡bueno di, soy ate.t.ro honorario de la de Arqulaide1, de la AsociaeJ6n Jledcan. de Pslcotert,pia hicoanallt1ce,del Círculo P1icoanalít1co, pero no pertlcipo ebaolutaaente en nlnaun,, ectlvldad, ade...,, e,,_, aieinbro tlonora-rlo ni pa¡n cuotu, ni ten,o obll¡aeionu .. , y en la _ Universidad soy ProfHor Writo, de tal aanera que no ter,¡o riiri¡una obli&M:16n, •l pri111er y único profesor e~ rito qut, ti.y an la Facultad de Palcolo1í• de Ja U.N.A.I( tiene uno todoe 1011 privlletioa de ser profe1or, 1ln -nln¡una obli¡ación, o aea que tiene uno licencia lndafinida, al uno quiere dar claaea, en fin, ea cuettlón que 1.n0 ae pona:a de acuerdo con al jde del ,rea, pero no -~ obll¡atorJadad, hay derecho, pero ca.o usad ver6 yo ya tenao aueho vuelo y ya no qularo queso, ni nlinie de la ratonera. Pra¡unta: ¿Por que decla qua por fortuna Doctor? S.R. · Pues porque fijen que si bien es cierto que en una 6poca sir, •uehas fisuras, 6pou neta.ente lnte11r1tivs, en otros -nt011 se tr1nsfo"'6 en un centro de riv! Hdadea pendajaa, que qulfn ea ah , qul,n ¡ana 1'61, qolin tiana a6a exlto, qu16n es mejor maestro, una ae rl e P41quel!ecea qua flJeae que no creo que aea ba~l, que taapoco 111•1 Lanaer perteoece a nln¡una asociación y ta• b1'n dice que por fortuna, se encuentra uno en libertad: fibsoluta, ya que con la presión aquella de dar elasea, de eato, de cóao van loa IIUlflOI , de evaluar , de tener 1111 destino, el futuro de l!n all(;hacho, laqlnese que ---quUn quiere reaponubJlldadea, decir eata no e\lal\00 le ha puesto tantas ¡anas, pero tendr-6 ql!e anlur a otra -¡ente, ya estuve aueho tleapo en uo. de Pre¡unta: ¿U.ted II refiere a la fol"llación, a la selec-clón de candidatos?. En la selección, fo,...ción, evaluación, son cosas terribles y lueao un· ;no, ahi te paru!, 1111 una reapon•! bll1dtld. Yo " nlf de la Asoclacl6n l'licoanalítJca ""'"!cana e...., do la quitaron la dldaccla a Avellno Gonúlez y ahí na-: ció el nuevo arupo, se auere Avelino que era quien le -daba eoheai6n al &rupo 7 se queda A.upola quien ea auy dc.in■nte y se le roape al ¡rupo, se van a unir el ¡rupo roto con la ¡ents de Guadalajara, con ctrc,...,.tanelas poHtlcH. Si en la -aeatria y al doctonido hay -..ehos -psicoanalJatas ea porque cuando entnron loa condllCtis-t.s - fue desp,..1 de CuelJ , prlaero eatun yo y des-pu,é1 U- quitaron a todoa lo. ~Jco.nalJata1 da la 11-cenelatuni, entonces se quedaron siete u ocho pstcoana-JJatas aln chiaba y lo. .. ti d Ooctondo y entonce■ cS. repents cont6 con un profesorado e,sp1'ndJdo. Pre&unta: ¿Qu6 opi~ ueUd del P■ lcoan.ilials de Grupo l'licotarapla l'lico.nalittca de Grupo?. S.B.: o No tanao nlnauns tsperltneia. Pre¡unta: Sin eabarao usted fua obtervador rn un ¡rupo- �" con el Dr. Josl Lui, Gonzilez. S. R.: Pero fue 11uy poco Ueapo, -.iy poquito tie.po y adernb de lu doa corrientea del Pdcoanilhia de Grupo, Yo teórlc-nte -porque 1• diao, ten¡o ■11)' poca uperlencla- ae _,evo no en la de José Lula Gond.lu, U habla del Psleoanlll•il de Gl"upo y a aí la corriente que • interna y con la que he tenido cierto contacto III el hieoaNiliah del individuo en Grupo, la norte...rtcana, tuve bastante cercanla --y• .....-16-- y conu.cto personal con una ¡ente auy r¡dacrlta al hicoan.illah del lndl viduo en Grupo, con Eaaanuel Scwartz, que traba.jaba en: Nueva York. Prqunta: ¿S<! podría decir qua usted no u Khiniano?. S.R. · No ..nejo la teoría Kleinian., e pesar de que ven ¡o de un ¡rupo Kleiniano, ven¡o de la época en que dicho ¡rupo todavh no ·10 era, resh1ente la ne¡ra de Pich6n-Rivlhe, Aralnda es la que entre c0111illaa, introduce el KldnialKI, cuando estaba todavia cauda con E. PJch6nRivl~re. Pnl¡unta: El Or. José Lula Gonuíln en un artículo ,obre la historia del Ps1CO{lln'1ids en Mbico1 dice que de los iniciadores. como usted, de loa que rearessron de -lH partes ht, donde fueron a estudiar, trataron de fun-dar la A.JII.P.A . G. y que usted y el Dr. Parr'es fueron renuentes a fundarla. S.R., No, slaplemente no■ consideribuos paicoanallata■ Individuales ortodOJ1oa, lin nin¡¡una otra fllisci6n, aú que e ... , que ya no■ parfl;ia llia que suficiente . .. , pero JOÑ Lula hti aido un espUndido aat¡o alo, se fue para la c0&11 arup,,1 y es la que le ha pueato todo su interh y tiene una ¡ente •uy valiosa. Pre¡la'lta: ¿Quf aconteetatento ha aldo d idis ¡ratiflcante., au vida profesione.l?. S9 S.R.: Pus ■ yo creo que al participación 11my activa y de .ucha entre¡s en el 1110vl111iento del ,esenta y ocho, para a.J ha sido el ai'lo ah ¡rato, profe,tonal y ac11~11lco en 11 Universidad, llé.s que el de todu las asociaciones. ��� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Área Clínica Description An account of the resource Revista de la Facultad de Psicología de la UANL. Contiene investigación sobre psicología, ciencia médica, salud mental, psiquiatría, y difusión de la ciencia. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Cuadernos del Área Clínica Año de publicación El año cuando se publico 1990 Número Número de la revista 12 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751716&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Cuadernos del Área Clínica Revista de la Facultad de Psicología UANL, 1990, No 12, Febrero Creator An entity primarily responsible for making the resource Álvarez del Castillo Luviano, Rodolfo, Director de la Revista Subject The topic of the resource Psicología Psicología clínica Psicoanálisis Salud mental Psiquiatría Neuropsicología Description An account of the resource Revista de la Facultad de Psicología de la UANL. Contiene investigación sobre psicología, ciencia médica, salud mental, psiquiatría, y difusión de la ciencia. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Psicología Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Veloqui González, Francisco, Consejo Editorial Zavala Cerda, Martha Patricia, Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/02/1990 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015533 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Idealización México Mujer Psicoanálisis Sexualidad Sociedad