https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/250/13290/Ciencia_UANL._2016._Ano_19._No_79._Mayo-Junio.OCR.pdf ffd6c46dfd34ce9fec64c58ac19b9123 PDF Text Text �NTA, ASESORÍA Y SERVICIO T~CNICO ESPECIALIZADO DE EQUIPOS PARA LABORATORIO ClÍNICO, INDUSTRIAL, DE INVESTIGACIÓN, EDUCACIONAL Y ELECTROMÉDICO CONTAMOS CON 4 DIVISIONES: • INDUSTRIAL EINVESTIGACIÓN 61'1 Atomt AA). Espectrofotóm ros d nfr ro o FITR RAMA. IR rafos d Líquidos (HPlC LC MS) El ctto or s ÚIP lar (C ) n d AII y ea a Velocid d PHlm Ir s PH lanl.ols, M ' scop j sm ICPOES 1 ulas.Ar a r Hematologla, Hormonas, Drogas de Abuso, Drogas Terapéu1.rc.as, Qu1mic.a Clínica, lnmunolog a. Diagnóstico de Enfermedades lnfewosas, Glucomet ros, Biología Molecular, Proteínas Específicas, Electrolitos. Centrifugas, Hematologla. Gasómetros, Electrohtos, Microbiología Au tomatizada. Coagulación. Centrifugas.etc. • ELECTROMÉDICA Eleetromiografos, Po tencia les Evocados, Monitoreo Ambulato rio, Accesoños, Agujas Mo nopo lares, Concentricas. 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VILLAHERMOSA, TAB (33) 3122-4954 (644) 41 S-S804 (633) 227-11 S7 (55) 5661 -8508 (614) 418--0S13 (999) 938-0379 (477) 711 -9126 (993) 131 -3828 �INDUSTRIA· EDUCACIÓN· CIENCIAS DE LA VIDA· DIAGNÓSTICO CLÍNICO· AMBIENTAL EQUIPOS, REACTIVOS, MATERIAL Y MOBILIARIO PARA LABORATORIO ctrsc ie ntifi c@ctr.co m. mx I I MONTERREY CHIHUAHUA GUADALAJARA l&i I MÉXICO I PUEBLA I SAN LUIS POTOSÍ I CULIACÁN IVERACRUZ ITORREÓN WWW.CTR.COM.MX �UANL Una publicación de la Uni• ersidad A utónoma de Nuevo León Mtro. Rogelio Gan a Rivera Rector M.A. Carmen del Rosario de la Fuente García Secretaria Genera L Dr. ergio S. F rnánd z O lgad illo Secretario de Investiga ción, Innova ción y Sustentabilidad Directora: Dra Patricia del Carmen Zambrano Robledo Editor Responsable: Lic. José Eduardo Estrada Loyo Secretario de Reda cción: Lic. Lu is Enrique Gómez Vanegas Co nsejo Edito rial Dr. Sergio Estrada Parra/ Dr. Jorge Flores Valdé., / Dr. Mig uel Jo:;é YaClmán / D r. 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L~s opin iones I' con~nidos expresados en lm artículos son rt<Spon., ahilidaJ e.xclusi,-a de lo,, auwres )' 110 n"ce.-;ariamente refl.,jan la )XlSttJra del eJiror de la pt1blicación. Prohibida su rcproclucc ión rotal o parcial, en cua lquier forma o medio, del comen ido editorial de em, número. Publicación indexada al Consejo acional de C iencia y Tecnología, LATINDEX, C U IDEN, PERIÓDICA, HELA, e-revistas, FIi 1' Dialnet. lmpre;;o en Mcxico Todos lo; derecho., reservados © Copyright 2016 revista.ciencia@uanl.mx revista.ciencia@gmail .com �CiENCiAUANL Comité editorial CiENCiAUANL COMITÉ CIENCIAS DE LA SALUD COORDINADORA: Dra. Lourrks Garza Ocañas I UANL MIEMBROS: Dr. César González Bonilla / CVEAC Dr. Fernando l.arrea Gallo / Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrici6n Salvador Zubirán Dr. Félix Recillas-Targa / UNAM Dr. Ruy Pérez Monfort / UNAM Dra. Noemí Waksman de Torres / UANL Dr. José Carlos Jaime Pérez / UANL Joseph Varan / The University of Texas Health Science Center- EUA Dra. Rocío Castro Ríos/ UANL Carlos L6pez Odn / Universidad de Oviedo- España COMITÉ CIE CIAS AGROPECUARIAS COORDINADOR: Dr. Roque Gonzalo &mírez Lozano I UANL MIEMBROS: Dr. Jairo Iván Aguilera Soto / UAZ Dr. Miguel Mellado Bosque / Universidad Autónoma Agraria Antonio arra Dr. Luis Ángel Rodríguez Del Bosque / INIFAP Dr. Manuel González Ronquillo / UAEM Dr. Rafael Ramírez Romero / UANL Dra. Kariushka Arévalo Niño / UANL Dr. Luis Edgar Rodríguez Tovar / UANL María E. Magallanes Lundback / Michigan State Uni- COMITÉ HUMA IDADES Y DIVULGACIÓN DE LA CIE CIA COORDINADOR Dr. Óscar Flores Torres I Universidad Aut6noma de Coahuila vmity, EUA Dr. Maximiliano Asomoza Palacios / UAM MIEMBROS: Dra. Magda Yadira Robles Garza / UDEM Dr. Francisco Xavier Moysséa Lechuga / Asociación COMITÉ CIENCIAS EXACTAS COORDINADORA: Dra. Ma. hacelia Afcorta García I UANL MIEMBROS: Dr. Gerardo Romero Galván / UAT Dr. Ricardo Rangel Segura /Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, Morelia Dr. Rodolfo Corres Martínez / CICESE, Unidad Monterrey Dr. Víctor Coello / CICESE, Unidad Monterrey Dr. Enrique Raúl Villa Diharce / CIMAT, Guanajuato Dr. Óscar Susano Dalmau Cedeño / CIMAT, Guanajuato Dr. Marón Eduardo Frías Armenta / Universidad de Sonora Dra. Nora Elizondo Villarreal / UANL Dr. Jorge X. Velasco Hernández / UNAM CIENCIA UANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO-JUNIO 2016 Internacional de Críticos de Arte, Capítulo México Dr. José Javier Villarreal ÁJvarez Tostado/ UANL Dr. José Roberto Mendirir.haga Dalzell / Grupo Milenio Monterrey Dr. Víctor Zorrilla Garza / Universidad Panamericana, Liceo Monterrey Robeno Rebolloso / UANL Dra. Lilia L6pez Vera / UANL Lic. José Lorenzo Encinas Garza / Grupo Milenio M.L.E. Minerva M. Villarreal Rodríguez/ UANL COMITÉ CIENCIAS NATURALES COORDINADOR Dr. &him Foroughbakhch Pournavab I UANL MIEMBROS: Dra. Lorena Ruiz Montoya / Ecosur Dra. Paula Lidia Enríquez Rocha/ Ecosur Dr. Juan Carlos oa-Carrazana / Universidad Veracruzana 3 �CiENCiAUANL Comité editorial CiENCiAUANL Dr. Adalbeno Benavides Mendoza / UANL MIEMBROS: Dr. Juan Antonio Villanueva Jiménez / Colegio de Posgraduados Dr. Joel David Flores Rivas / Instituto Potosiao de 1nvestigaci6n Ciencffica y Tecnol6gica Dra. Patricia Tamez Guerra / UANL Dr. José Ma. Viader Salvad6 / UANL Dr. José Sancos García Alvarado / UANL Dr. Enrique Jurado Ybarra / UANL Dr. Glafiro Alanís Flores / UANL Dr. David Lizcano / UANL Dr. Raymundo Arroyave / Texas A&M University, EUA Dr. Lucio lurman / Universidad Nacional del Sur, Argentina Dr. Javier Jiménez Pérez / UANL COMITÉ CIENCIAS SOCIALES COORDI ADORA: Dra. Veronika Sieglin / UANL MIEMBROS: Dra. Rosa María Chávez Dagostino / Universidad de Guadalajara Dra. lrma Lorena Acosta Reveles / UAZ Dr. Daniel Gon:zález / Universidad de Guadalajara Dra. Georgina Sánchez Ramírez / CFS Dr. Mario !calo Cerutti Pignat / UANL Dra. Teresa Elizabeth Cueva-Luna / CFN Dr. Pedro César Cantú Marrlnez / UANL Dr. Armando V Flores Salaza.r / UANL Dra. Guadalupe Ruiz Cuéllar / Universidad Autónoma de Aguascaliences Dr. Héctor Manuel Jacobo García / Universidad Aut6noma de Sinaloa Dr. Cirilo Humbeno García Cadena / UANL Dr. José Antonio Padilla Arroyo / UAEM Dra. Lya Margarita Niño Contreras / UABC Dra. María Guadalupe Rodríguez Bulnes / U L Dra. Leticia Romero / Universidad Aur6noma de Tabasco COMITÉ I GENIERÍA Y TECNOLOGÍA COORDINADORA: Dra. María Idalia del Consuelo Gónu:z tÚ la Fuente / UANL 4 Dr. José María Cabrera Marrero / Centro Tecnológico de Manresa, España Dr. Dionisia Amonio Laverde Carano / Universidad Industrial de Santander, Colombia Dr. Héctor D. Mansilla González / Universidad de Concepción, Chile Dr. Jesús de Le6n Morales / UANL Dr. Mikhail Valeatinovicb Basia / UANL Dr. Juan Antonio Aguilar Garib / UANL Dr. Rafael Colás Ortiz / UANL Dra. Leticia Myriam Torres Guerra / UANL Dr. Konstantin Sobolev / UANL Dr. Maximiliano Asomoza Palacios / UANL Dr. Boris Ildusovich Kharissov / UANL Dr. Azael Martínez de la Cruz / UANL Dr. Héctor de León Gómez / UANL COMITÉ CIE CIAS DE LA TIERRA COORDINADOR: Dr. Carlos Gilberto Aguilar Madera I UANL MIEMBROS: Dr. Yarn Zul Ernesto Ocampo Díaz / UASLP Dr. Gabriel Valdéz Moreno / Universidad Autónoma de Guerrero Dr. Antonio Cardona Benavides / UASLP Dr. Martín Alberto Díaz Viera / IMP Dr. Alberto Blanco Piñón / UAEH Dr. Juan Marcin Gómez González / UNAM Dra. Elizabeth Chacón Baca / UANL Dr. Fernando Velazco Tapia / UANL Dr. Gabriel Chávez Cabello / UANL Dr. Javier Aguilar Pérez / UANL Dr. Uwe Jenchen / UANL Dra. Yolanda Pichardo Barrón / UANL CIENCIA UANL/ AÑO 19, No. 79,MAYQ.JUNlO2016 �CiENCiA f.ditorial 17 Narcocitltllra y justicia ambiental Eduardo Estrada Loyo Ciencia y sociedad / 8 El imperio efimero. Origen y fortalecimiento de las mbculruras criminales en Monterrey, N.L. José Lorenzo Encinas Gana Línea del tiempo / 14 Lo Revolución impensabl.e. Occidente y la Revolución haitiana de independencia Héctor Carlos Lazcano Fernández Opinión/20 A11toficción, In literat11ra real Lram lsaí Evangelista Ávila, Ana Lilia Rivera Flores Andamiajes /25 G11ía de recuerdos: Eduardo Padilla (1926-2016) Armando V. Flores Salazar CIENCIA UANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO-JUNIO 2016 5 �Canal abierto/ 36 l nvertigación m acción en pro tÚ la justicia ambiental. Emrevirta n la maestro Mnrisn j ncott Jessica Yadira Ma.ránez Flores, Monrserrat García Talavera Coáigestión anaerobia de excretas generada en una granja porcina/ 51 Shayla Momejo Olan, José Ramón Laines Canepa, José Aurel io Sosa Oliver Georrecursos en d sector none de la Sierra Madre Orienral: serpentina, raleo y cuarcita dd complejo Esquisto Granjeno / 45 Juan. A. Ramírez Femández, Eduardo A. Alemán Gallardo, Esther M. Cruz Gámez Iksilienáa y con.sumo de alcohol en adolescentes del municipio de Cunduacin, Tabasco/ 56 María Magdalena Alonso Castillo, Jasmín Urania Camacho Marrínez, ora Angélica Armendáriz García, Bertha Alicia Alonso Castillo, José Luis Ulloa Mayo, Saúl Pérez Pérez Ciencia en breve / 66 Colaboradores/ 71 Información para los autores / 74 Nuestra portada Paml JcLKlriJh¡ CDII pti y siluaaanmda. Diriiodcpon:m de Frarrim llamg:ín Codin:,. 6 CIENCIA UANL/ AÑ O 19, No. 79, MAYO-JUNIO 2016 �EDUARDO EsTRADA Lavo' EDITORIAL Narcocultura y justicia ambiental Hoy por hoy la subcultura del narcotráfico y la criminalidad se han convertido en una opción para los jóvenes que se encuentran en situación de vulnerabilidad. Por lo que no podemos soslayar que el aumento de la violencia por la que pasan10s en este momento se debe a la falta de equidad y justicia social, desigualdades que distorsionan el tejido social y a la falta de elementos jurídicos relacionados con la venta y consumo de drogas. En nuestra sección de "Ciencia y sociedad" presentamos el arúculo "El imperio efímero, origen y fortalecimiento de las subculturas criminales en Monterrey, N.L." , en este trabajo Lorenzo Encinas nos ofrece una puntual relación sobre el entramado de los grupos delincuenciales y de la aniquilación, por su parte, de los viejos caciques de barrios de añeja tradición antisocial. Todo ello con el apoyo de la masa juvenil y del control de los cuerpos policiacos de seguridad pública. Por otro lado, en la sección de "Canal abierto" la maestra Mar isa Jacott, especialista en temas de contaminación química e industrial, justicia y salud ambiental en México, nos ofrece un panorama desalentador en nuestro país dado que las diversas instancias gubernamentales encargadas de regular y regir estos temas realizan estas tareas beneficiando a intereses económicos y empresariales que nada tienen que ver con la salud de la población y el cuidado sustentable del medio ambiente. Y para concluir, presentamos, en nuestra sección de "Imaginaria", dedicada al subgénero literario de la ciencia ficción, el cuento La cyborbiblio en el que se relatan las peripecias de una bibliotecaria abducida. • Universidad Autónoma de Nuevo León. IENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN1O2016 7 �CIENCIA Y SOCIEDAD ,:;,-_,>~ JOSÉ LORENZO ENCINAS GARZA* El imperio efímero Origen y fortalecimiento de las subculturas criminales en Monterrey, N .L. Desde 2002 a la fecha la sociedad regiomonrana experimencó un cambio radical en los escenarios deliccivos que romaron más insegura la convivencia ciudadana en roda el área merropolicana, U na de las consranres en la escala delincuencial es la disminución de la edad de los imegranres de los grupos criminales y la participación de la mujer en hechos delictivos: ya sea como parre activa o como trofeo de guerra. La criminalidad, encendida como hecho social, es la suma de muchos facmres que influyen en la personalidad del delincuente y tras la consolidación de "el narco" gen como grupos exitosos y Liderados por nuevos rosrros en viejos escenarios ya que crearon nuevas estrucruras delincuenciales bajo un organigrama empresarial en el que las elevadas ganancias significaron un atractivo para el reclucamiemo de sus miembros. Para Luis Asmrga es en los lugares donde el Estado no tiene una presencia, donde se ha vivido un abandono social histórico, que la narcocultura se incorporó a la culrura local. 1 Ya en 2004 Carlos Monsiváis perfilaba la irrupción de esca forma de cultura que emerge en medio de una tremenda escasez. Para el extinm escritor, algunas caracte- como forma de vida ha extendido raíces en un terreno rísticas de lo que Llama "culrura del narcotráfico" son mez- fércil. Las subculturas del narcotráfico y la criminalidad se cla de factores desiguales y combinados: convierren en una ven rana de oporrunidad para las nuevas generaciones: jóvenes que están lejos de la aurosuficiencia económica. Las organizaciones criminales se eri- 8 • Grupo Milenio. Contacto: nichocolombia@gmail.com CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �El poder adquisitivo y los recwsos recnológicos de la delincuencia organizada son un poder en sí mismos. El impulso de "sobrevivencia-a-como-dé-lugar", propio de los secrores del abandono agrario o de la pobreza urbana sía empleos a la visea. La admiración por el rhriller y sus secuencias de velocidad, muerte a raudales, mujeres fáciles, armas poderosísimas y am bigüedad moral. Las compensaciones psicológicas del derroche en quienes vivían en la carencia sistemática de recursos. La seducción de la publicidad y el relieve legendario de hombres rudos, independientes, habituados a la soledad, cal y como los plasma la imagen del Mar/boro man. La obrención del gusto esrético que proporciona el La nueva organ.iz.ación contó con una base social que incluye a informantes, la extorsión de la policía y un sentido empresarial en el que los involucrados reciben un sueldo a cambio de su participación. Con escas nuevas subculturas criminales basadas en "el narco" el sentido de flliación territorial emerge como un código arbicrario pues al radicar en determinado barrio aucomáticamenre se pertenece a un grupo delincuencial que mantiene la hegemonía en la zona. El conrrol de las agrupaciones del crimen organizado se ejercía a través de la violencia intimidatoria, el secuestro, cobro de cuocas y w1 severo conuol de los puntos de venta de droga. El proceso anterior fue Uevado a cabo con la anulación de las policías locales: este hecho se logra Los efectos de la irrupción de las nuevas subculruras gracias al pago de cuotas y la intimidación terrorífica vía ejecución de aquellos efectivos policiales que se negaban a participar al lado de los grupos criminales. U na vez manfatada la seguridad y contando con el se manifestaron en una primera fase en el modo de ac- apoyo de la masa juvenil, el narcotráfico rebasó los espa- tuar, los escenarios de interacción y la organización de los grupos, mismos que funcionaron bajo un orden perfec- cios y literalmente emergió como una opción en la que miles de jóvenes pasaron de la insignificancia a la signifi- to y muy bien organizado. La primera rarea de los nuevos grupos criminales fue cación social, accediendo a consumos ostentosos. La lealtad de los miembros de los grupos criminales fue vital en el extermino y cooptación de las viejas escrucruras criminales, algunos de los viejos caciques delincuenciales de el inicio y consolidación de las agrupaciones delincuenciales. El narcocráfico como empresa prosperó en función a la satisfacción, provecho económico y poder simbólico ya que los actores pasaron de ser esquineros hostigados a capos que amedrencaban policías. dinero en exceso. Lo brillante, lo llamativo y lo ostentoso se consideran signos de distinción. 2 barrios con añeja tradición antisocial fueron aniquilados de la escena delincuencial y aparecieron nuevos rostros, u.na clase de capo muy ambicioso cuyo objetivo era el ensanchar su área de acción. IENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN1O2016 9 �Para Sergio Méndez, en un estudio llevado a cabo en Tijuana, los líderes de cárceles han adquirido proporciones mitológicas al grado de reemplazar a las figuras paternas y son objeto de cuico entre adolescentes ávidos de rrios se convirtieron en líderes ya que al conrrolar la adicción de los muchachos resultó fácil disponer de ellos de una modelos a seguir tras la decepción de la brutalidad social de sus entornos. "La adhesión de jóvenes a las célula~ delictivas, además de tener origen en motivaciones sociales como la gas y fueron el rostro más visible. Muchas narrativas par- pobreza y el cuico al narco y psicológicas como la disfunción familiar, está relacionada con la necesidad de ejercer y demostrar un poder que una vida funcional al margen de la obediencia les niega».3 Para Méndez, la violencia de que fueron víctimas alimentó los potenciales socióparas y psicópatas al grado de que ahora ejecutan secuestros y "levantones". 3 U na base social basada en la violencia, el dinero y la corrupción Fueron varios los factores que conformaron la telaraña extendida por el crimen organizado en Moncerrey y ahora son el cimiento de las organizaciones delincuenciales en la localidad. El primer aparato de esta compleja red sin lugar a dudas se debe a la base social entendida como el numeroso ejército de personas organizadas al servicio de la criminalidad. Los vendedores de droga que operan en los ba- 10 manera incondicional. Esta masa juvenil se enganchó en el consumo de drociculares quedan ahí como parte del imperio efímero ya que literalmente le vendieron su alma al diablo, entregando su existencia a los vendedores de droga al trabajar en un pumo de venta donde algunos fueron asesinados por los integran res de los grupos antagónicos. A nivel familiar, los estragos fueron mayúsculos y el deterioro de las relaciones entre padres e hijos es una constan re como consecuencia y la dinámica familiar ha dejado de ser armónica. Un segundo elemento por cual estos grupos prosperaron fue la com~pción. Lo que se supone debió de ser el gran rival de las organizaciones criminales se convirrió en su gran aliado. Las estratosféricas cantidades de dinero obtenido por los grupos criminales les permitieron corromper vía pago de nóminas a instancias como la polida. Sin el ojo vigilante, la ciudanía quedó en estado de indefensión a merced de los grupos criminales, el costo fue muy alto, cientos de víctimas de secuestro, cobro de piso y homicidios se convirtieron en el pan de cada día. Un tercer elemento importante fue la disponibilidad de las armas de fuego pues poseer un arsenal moderno "convenció" a expoliáas y a elementos en activo para que CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �decidieran cambiarse a las filas del crimen organizado. De necesidad de crear redes de inrercambio encre sus amigos hecho, hace seis años y en algunos casos actualmente el armamenro ucilizado por los criminales es más sofisticado más próximos en las que "se li mitan a brindarse seguridad». En el caso de los grupos criminales "las solidarida- que las armas oficiales. Un cuarro factor fue /a violencia como la solución de des de su grupo de pertenencia propias le garantizan la subsisrencia". 4 los conjlictnsquese consolidó como una especie de código no escriro que da paso al quinro facror que es la venganza de sangre como una regla de horwr que hace del sentimien- Sobre lo mismo, Lomnirz desarrolla su trabajo bajo dos elementos: la cercanía física y la confianza. Esca últi- ro de odio y venganza un mecanismo que man tiene uni- ma permire enrabiar redes de intercambio recíproco y crea una voluntad colectiva de cumplir con las deudas o dos a los grupos delincuenciales. convenios encre las parres, fumiliaridad suficiente para no Un sexro elemento y cal vez el más imporranre lo ha sido el dinero y elpago inmediato ya que de no haberlo las ser rechazados. 4 En orras palabras: aprovecharon la solidaridad de los organizaciones no funcionarían. Un séptimo facror es la Jaita de una respuesta planificada o más bien la nula actuación de las autoridades por desconocimienro o la falca grupos juveniles para adecuarlas a sus actividades criminales. Con roda esta esrrucrura se disparó la criminalidad de equipamienro operativo para enfrentar en las primeras y enconcró en el narcomenudeo y el sicariaro, dos de sus modalidades más crueles que cobraron la vida de miles de erapas al crimen organizado, lo anrerior se desarrolla en un momento esencial para que las agrupaciones exren- personas en Monterrey y su área mecropolirana. dieran su telaraña en la ciudad. El narcomenudeo Trabajo en redes La venta de droga es de los eslabones más importan res en Gran parre del éxiro de los grupos criminales se debe al esca cadena y nos remire a una economía subrerránea que gira alrededor de organizaciones con visón empresarial. rrabajo en redes. Larissa Lomnirz, en su ensayo emográftco de las comunidades marginadas en la ciudad de Méxi- El medio para cumplir las meras esrablecidas fue la utilización de canales iliciros: roda una economía subrerránea co sosrenía que algunas comunidades reducen a las personas a vivir en gueros y para sobrevivir se ven en la o "por abajo del agua". IENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN1O2016 11 11 �Debido a las condiciones apremiantes de aquellos jóvenes que han sido expulsados de la escuela o el empleo formal, la incorporación a las redes criminales emergió como una ventana de oportunidad en la que se goza de una buena remuneración. En 2009 a un encargado de un punto se le pagaba entre 15 y 12 mil pesos mensuales por la ven ca de pequeñas porciones del tóxico. El poder simbólico del vendedor de droga en los barrios los hizo ser personas muy poderosas por el hecho de controlar la adicción de los de los barrios, las nuevas estruccuras se dieron a la labor de diseñar un plan para el establecimiento de un negocio lucrativo y seguro. La estrategia en una primera etapa fue regalar droga entre menores para crear un grupo de adictos. Como segundo paso se suboferra la droga y para ello utilizaron jóvenes adictos como cazadores de nueva clientela. El tercer paso es la consolidación de la tiendita y conformación de coda una red de personas a su servicio. En algunas calles de la zona sur de Monterrey hay muchachos. Vale mencionar que la cocaína en su modalidad de piedra es una sustancia sumamence adictiva y "gancha" a los consumidores desde su primera ingesra. Derivado de puntos de venca de droga en los que existen centinelas que dan el "pirazo" por si se acerca alguna patrulla en las actividades de los nuevos grupos criminales la edad promedio del vendedor de drogas bajó de los 28 a los 16 utilizan a chicas de entre 13 y 16 años quienes son manipuladas como "burreras" para acomodar su mercancía, años. Protegidos por la red criminal, los vendedores de droga se daban el lujo de concar con Jiscas de usuarios y distri- algunas veces venden por vía celular. o es de extrañar que durante los operativos al ser capturados sus compañeros las burreras huían con la droga y las armas. buidores con las que cejieron su red y concaron con la procección de policías y codo un ejércico para ofrecer de En puntos alcos de La Independencia y La Escanzuela hay menores que empiezan en el negocio del "vicion des- una forma segura el cóxico. La voracidad de los vendedores no cenía lími ces, dado de los l l años y lo hacen como espías. A bordo de bicicletas los niños recorren calles vigilando que la policía no que cazaban a los compradores en bares, cantinas y fiescas de amigos, incluso en escuelas. Anees la droga se vendía aparezca y avisando cuando así sucede. Hay sitios de la ciudad en donde el avance de la en un solo lugar, hoy en día se disrribuye en inconcables puncos, así es como lo refieren los personas que han sido consumidoras y que se encuentran en un proceso de cra- ilegalidad ha logrado expandirse de manera que no sólo los niños y jóvenes tienen una parre predominance en el mercado ilícito de los estupefacientes pues cada día es ramienco en las inscancias no gubernamencales. Una vez que las viejas estructuras criminales fueron exterminadas más frecuente que Familias completas estén involucradas en la venta y transporte de drogas. 12 callejones, escaleras y calles cercanas. Según un informante, hay tienditas de drogas que CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �El sicariato sueldos de todos, en ere éstas las nóminas de los servidores públicos. La violencia derivada de las operaciones de los grupos criminales genera la especialización de sus integrantes llegando a consolidar el asesinato por encargo. Las rivalidades entre los grupos tienen sus propios códigos de resolución de conflictos y ahí encontramos la llamada violencia intimidatoria enfocada al ajuste de cuencas por la vía o la eliminación de los rivales. Este tipo de personas gozan de un enorme prestigio La operatividad de los grupos criminales Los grupos criminales, de acuerdo a informaciones de las autoridades federales, llevan a cabo sus actividades utilizando una formación denominada "la esraca", en clara alegoría a una escuadra del Ejército. La estaca está integrada por un vehículo en el que van hacia el interior de los grupos criminales ya que suelen cometer asesinaros por encargo, para saldar cuencas, asus- cuatro o cinco elementos y sus funciones están supeditadas a la jerarquía de sus miembros. El llamado punto es tara determinados personas o para silenciar a quienes denuncian o quieren revelar actividades ilícitas. una casa de seguridad de cada comandante y es vigilada por un halcón. La estructura del grupo delictivo La tiendita es un lugar donde se comercializa la droga en cada colonia y pueden estar en parques, caminas, gran- Una organización criminal que basa su poder en opera- des centros comerciales o una esquina. Vigiladas por cobras y halcones hay horarios establecidos. Una vez que el ciones urbanas tiene que contar con una estructura muy grupo surte la droga hay dos jornadas: la primera com- bien organizada. El jefe o el encargado de la plaza es quien ocupa la máxima jerarquía, en él recae la designa- prende desde las 8:00 de la mafiana a las 12 de la noche, en tanto que la otra abarca de las 12 de la noche a las 8:00 ción de los comandantes y los sectores donde acude el personal bajo su control, además de los elementos que de la marrana siguiente. En cuanto a su funcionamiento, hay responsables de participan en las acciones y en contra de quién van dirigidas las hostilidades. pesar, corcar y empacar la droga porque orros revisan la venta y recogen el dinero de ésta. Cuando un miembro En la base de la pirámide encontramos a los halcones, vio la los códigos del grupo o un comprador falla en el grupo organizado que se convirtió en los "ojos en la ciu- pago es castigado por orden del comandante y general- dad", listos para informar todo lo que sucede. En el si- mente es severamente golpeado con una rabia, esta fun- guiente nivel en con tramos a los encargados de las riendas, función muy importante debido a que es uno de los ción recae en los cobras. La rabia lleva el nombre del grupo criminal, además, aquellos retenidos, rivales o se- medios para obtener más recursos. Más arriba están los denominados cobras, elementos cuestrados también se les castiga con tablazos. Orros no corren con mejor suerte y son ejecutados. encargados de dar seguridad a los comandantes, éstos portan armas largas y corras para acruar de una forma Referencias rápida. Los sicarios o marones son personal sumamente especializado y portan armas largas, granadas, chalecos 1. antibalas y cascos. Por haber sido policías o militares se les confiere la labor de llevar el mando en los operativos y 2. son los encargados de ejecutar a la gente suponiendo que eso les da más fuerza. Junto al mando superior en cada plaza el encargado 3. extiende una telarafiaque cuenca con "informantes", un "contador" y su "sicario personal" quien tiene la rarea de cuidar al encargado. El informante se mueve con liberrad, poco se leve en las acciones y rinde cuentas al encargado y el contador se encarga de controlar los recursos económicos y paga los ENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYQ.JUN1O2016 4. 5. Astorga A, Luis A. (1995) . Micología del narcot raficante en México. Méx ico, Plaza y Valdés/UNAM: Instituto de Investigacion es Sociales. Monsiv:iis, Carlos ,t al. (2004). En viento rojo. Diez hi.srorias del narco en México, "El arcorráfico y sus legiones". Mc:xico, D. F., Plaza y Janés. Méndez Luna, Sergio . arco-culru ra : el origen de los sicarios, en Tiempo de Noticias, publicado el 25 de junio de 2008. El documento p uede consultarse en: hnp:// tiem podcnoticíasbc. blogspot. mx/2008/06/ el-origen.de• los•sícaríos.htm l Lomnin, Adler de Larissa (1980). Cómo sobreviven los marginados. México: Editores Siglo XXI. Valdez Cárdenas, Javier (2012). Los morros de l narco. Editorial Aguilar. 13 �LÍNEA DEL TIEMPO HÉCTOR CARLOS LAZCANO f ERNÁNDEZ* El objetivo de esce trabajo es mostrar la hiscoria de la Revolución haiciana de Independencia desde una perspectiva diference a la dominan ce occidencal (eurocén tri ca), a partir de la interpretación del capítulo "Una hiscoria impensable, la Revolución haitiana como un no evenco", que forma parce del libro Silenciando elpasado de MichelRolph Trouilloc, 1 la cual implicó traducción, resumen y comencarios. La Revolución haiciana fue la primera en lo que lla- a la alrura de sus precensiones de "universalidad", pues su concepto de "hombre libre" no incluía a los esclavos negros ni a las mujeres. Trouilloc nos habla acerca de un no evenco, algo que no sucedió: ésca es la Revolución de Independencia haitiana de 1891, pocos días a.n ces de escalia r el movi- mamos América Latina, probablememe fue la revolución mienco las elices estaban seguras de que los negros estaban cranquilos, eran obedien es y la posibilidad de cual- más radical de codas las de su época. El antropólogo quier revuelca general era imposible. haitiano y profesor de la Universidad de Chicago, Michel- los esclavos fueran capaces de prever su libertad y mucho Rolph Trouillor, nos dice en su libro que a pesar de su imporcancia, esca Revolución fue tratada por Occidence como un "no evenco", como algo que no sucedió, además 11 nos muestra que las revoluciones más "imporcances" de ese tiempo, la francesa y la norteamericana. no estuvieron 14 adíe pensaba que • Unjvcrsidad Autó noma de ucvo León. Contacto: hlazcano5 7@hocmail.com CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �menos que ruvieran la capacidad de ganarla y asegurarla porque la posibilidad de un levantamiento exitoso que llevara a la creación de un Estado negro independiente no encajaba en la visión de los blancos, ya fueran americanos o europeos. De esca manera, la Revolución haitiana entraba a la historia con la característica de ser impensable incluso en el momen o de estar sucediendo, lo prueban documentos de la época publicados en Francia, los cuales muestran la incomprensión acerca de lo que pasaba en Haicí. día) al problema de la naturaleza ontológica de los conquistados. Las Casas ofreció w1 pobre y ambiguo compromiso (del cual se arrepentiría después): libertad para los salvajes (los indios) y esclavitud para los bárbaros (los africanos). En Francia, las elites leían los eventos con ideas preestablecidas, incompatibles con una revolución de esclavos. fueron forzados a entrar en diversos esquemas, los cuales reconocen diversos grados de humanidad en los que al El problema es epistemológico y metodológico en el sentido más amplio y habría que preguntarse hasta qué pun- final de cuentas algunos humanos eran más humanos queocros. to la historiografía moderna se ha separado del discurso tradicional acerca del esclavismo, la raza y la colonización. Al final del siglo XVIII los Hombres (con mayúscula) eran los europeos hombres, también eran hombres, pero La idea de Occidente fue creada en alguna parce a inicios del siglo XVI, la expulsión de los árabes y los lla- en menor grado, las mujeres blancas y algunos blancos ambiguos como los judíos europeos, más abajo los chi- mados viajes de exploración son parce del contexto con que los gobernantes y comerciantes de la cristiandad occidental conquistaron América y d mundo. Un nuevo nos, los persas y los egipcios, los cuales ejercían cierra fascinación en algunos europeos por ser más "avanzados" y potencialmente más malvados que o eros occidentales. orden simbólico es desarrollado: la invención de las Américas y la invención de Europa, la occidenralización de la Las connotaciones negacivas con respecto al color de la piel se empezaron a extender desde la alca Edad Media cristiandad y la invención de un pasado grecorromano, codo como parre de un proceso por el cual Europa se y para mediados del siglo XVIII la palabra "negro" era universalmente malo y lo que pasó entretanto fue que la convirtió en Occidente. Lo que llamamos Renacimiento (más un invento que un acontecimiento) se ocupó de una serie de problemas esclavización de los africanos se había =endido. El racismo contra los negros se convirció en la ideología de los dueños de plantaciones primero en orceamérica y lue- filosóficos a los que políticos, teólogos, arriscas y soldados encontraron respuestas abstractas y concretas: ¿qué es la go pasó a Europa donde se mezcló con los aspectos racistas del racionalismo. belleza, d orden, el Estado y sobre todo qué es el hombre? Y no la mujer, agregaría yo, pues al mismo tiempo En la literatura francesa encontramos ejemplos interesan res: Buffon dice que los negros no son de otra espe- que se contestaban escas preguntas los europeos macaban, dominaban y escla- cie pero sí son diferentes como para ser esclavos, y según Vo lcaire sí eran una es- En los siglos XVII y XVIII aumentó la actividad esclavista de Europa al mismo tiempo que aumenraban las discusiones filosóficas acerca del hombre. Sin embargo, en escas discusiones no hay un solo punto de visra de negros o de gente que no fuera blanca, los no-blancos vizaban otros seres que algunos de los mismos pecie diferente, culturalmente descinada a ser europeos consideraban esclava. El hecl10 de que como iguales. La discusión entre algunos de estos pensadores esruvieran ligados Las Casas y Ginés de Sepúlveda fue sólo una a los beneficios que proporcionaba la escla- instancia en el encuentro de lo simbólico y lo vitud pudo influir en su pensamienco. 2 Para el momento de la Revolución america- práctico, ya que el Renacimiento no encontró una respuesta (la tesis del autor es que no po- IENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN1O2016 na el racismo ciencífico tenía influencia en am- 15 �bas partes del Aclántico. La Ilustración reformuló algunas de medidas legales e ilegales para tratar la resistencia. Por de las respuestas del Renacimiento acerca de: "¿qué es d hombre?", para acomodarlas a las prácticas coloniales, de su parte, las publicaciones de la época no podían negar la resistencia pero la rrivializaban o la rearaban como casos tal manera que luchadores por la libertad como Jefferson (la liberrad de esdavizar a los negros y de quitarles sus patológicos: el esclavo rebelde era un desajustado. Estos argumencos no convencían ni a los mismos esclavistas tierras y exterminar a los nativos) no se hundieran bajo el peso de sus propias conrradicciones incelecruales y mora- pero era el único esquema que les permiáa tratar con el asunto como si no fuera un fenómeno masivo, lo cual era les. El autor no está sugiriendo que esas personas debie- inconcebible. Incegrado a cualquier sistema de dominación, esrá la ron pensar en la igualdad de la humanidad de la manera tendencia a proclamar su propia normalidad. De hecho, en que nosotros lo hacemos, lo que dice es que no pod.rían haberlo hecho y lo que trata de hacer es sacar las reconocer la resistencia masiva es aceptar que algo está mal con el sistema y esto era negado sisremáticamenre en leccione para entender esta imposibilidad histórica. La Revolución haitiana desafió rodas las ideas políti- toda la América esclavista y era parte cenrral del racismo ciencifico. cas y ontológicas de los escritores más radicales de la Ilustración y para ellos estos hechos eran impensables. P. Una vez que en algunos lugares se consolidaron colonias de esclavos escapados, la posibilidad de resistencia Bordieu define lo impensable como aquello para lo que no se tienen los instrumentos conceptuales adecuados, lo masiva permeó el discurso occidental, pero aparecía siempre como una advertencia, no como una posibilidad real impensable es pues lo que uno no puede concebir dentro de una rebelión que se convierte en una revolución y en del rango de posibilidades alternacivas. 3 w1 Estado negro moderno (esto era parte de lo impensable). Lascategoóas fallan En ese tiempo la palabra esclavitud era una metáfora fácil. Diderot podía aplaudir a los revolucionarios ameri- Desde la llegada de los primeros esdavos hasta 1791 las manifestaciones de resistencia de los esclavos fueron era- canos por "rehusar a ser esclavos" sin imporrar que algunos de ellos los poseyeran y es en este contexto que debe- cadas con ambigüedad pues aceptarlas era reconocer su humanidad, pero como sí había resistencia ésra era trata- mos encender los principios de las revoluciones francesa y americana. Si bien, podemos decir que incluían a todos da con severidad junto a las ficciones de que los esclavos los seres humanos, esta lectura no era la interpretación estaban bien, la verdad es que resisáan y exisáa una serie favorita de los "hombres" de 1789 y 1791. Los pocos textos que hablarían claramente del derecho de insurrección o la posibilidad de insurrección triunfante esrán lejos todavía en ese momento y la mayoría de los pensadores occidentales son inconsistentes, su filosofía usualmente no correspondía con su actividad política. La Revolución haitiana no sólo era impensable para Occidente por cuestionar la esclavitud y el racismo, sino por la manera en que lo hizo; cuando empezaba la insurrección en Sanco Domingo algunos escritores radicales europeos y algw10s en América aceptaban (con reservas) la humanidad de los esclavos y casi ninguno sacó la lógica conclusión: la necesidad de abolir la esclavitud. Pocos escritores habían mencionado de manera intermicence y metafórica la posibi- 16 CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �lidad de resistencia de los esclavos porque casi ninguno dijo que podrían rebelarse y mucho menos que deberían rebelarse. Louis Sala-Molins dijo que la Revolución haitiana fue la última prueba de la Ilustración y el autor va más lejos para decirnos que la Revolución haitiana fue la última prueba de las pretensiones de universalidad de las revoluciones francesa y americana: ambas fallaron. 4 Hay que recordar que los asuntos claves de la filosofía estos pasos llevaron al surgimiento de un "Estado negro" moderno que todavía era parte de lo impensable hasra el siglo XX. Las respuestas y el debate de Occidente con respecto a la Revolución siempre fueron reactivos, lidiaban con lo imposible una vez que era un hecho y aún entonces los hechos no fueron siempre aceptados como cales. polirica que se hizo expücira en Sanco Domingo-Haití en 1791 y en 1804 no fueron aceprados por la opinión Enfrentando lo impensable: la falla de las narraciones pública mundial hasta después de la Segunda Guerra Mundial. Cuando la Revolución haitiana estalla sólo 5% de la población mundial, estimada en 800 millones, po- Cuando llegaron las primeras noticias de la insurrección a Europa, pocos las tomaron en serio, tenían que ser fu.Isas por varias razones: J) 50 mil esclavos no pueden acruar día ser considerada libre bajo criterios modernos ya que las campanas por la abolición del comercio de esclavos y de la esclavirud estaban lejos. Por necesidad la Revolución haitiana se visualizaba a sí misma conforme avanzaba, el discurso siempre detrás de la práctica. La Revolución produjo pocos rexros filosóficos explícitos: La declaración de campo Turel, el Acra de Independencia de Haiá y la Constitución de 1805. en concierto de manera rápida, 2) no eran capaces de concebir la rebelión ellos mismos y los mula ros o blancos no estaban locos como para i nci carios, 3) 50 mil negros indisciplinados y mal armados no podían derrocar a 1800 soldados franceses. Los puntos de vista no cambiaron a pesar de la confirmación de lo que pasaba, en rodas parres los dueños de La importancia de la Revolución se veía más claramenee con cada umbral político que superaba: la insurrección (1791), el derrumbe del aparato colonial (l 793), la liberrad general (1794), la conquista de la maquinaria escaral (l 797), cuando fue domada esa maquinaria (1801) y la proclamación de la independencia (1804), codos ENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN1O2016 plantaciones y los poliricos encontraron explicaciones que forzaban la rebelión denuo de su punto de vista: los negros no podían concebir una tarea can grande, la insurrección era culpa de los dueños, no pretenden un cambio revolucionario, la insurrección no es apoyada por la mayoría de los esclavos, hay agitadores foráneos. El diputado de la asamb lea nacional, BlangiJJy,5 se- 17 �ñaló que la rebelión -al menos en parre- se debía a un narural deseo de liberra.d de los esclavos (rechazado por la mayoría) y sugirió elaborar una ley para mejorar las condiciones de éstos, la cual quedó como sugerencia. Para la primavera de 1792, no era posible negar la extensión de la rebelión, la cantidad de esclavos y plantaciones envueltas, así como las pérdidas materiales de los colonialistas; a pesar de todo esto algunos esperaban que las cosas volvieran a la nonnalidad debido al ascendiente que los blancos siempre ruvi.eron sobre los negros. hecho revolucionario (los vulgarizadores) y 2) se banaliza el hecho al vaciarlo de contenido revolucionario y trivializarlo (los especialistas), pues las dos son formas de silenciar. Continúa diciendo que en la literatura con respecto a la esclavitud y al holocausto puede haber similirudes estructurales en los silencios globales pues en cierro nivel A mediados de 1793 el comisario Sonthonax se ve forzado a declarar libres a todos los esclavos dispuesms a sólo cancelan lo que pasó, borrando directamente el hecho o su relevancia: "no sucedió realmente", "no eraran luchar por la República Francesa, pocas semanas después Tous.sai.nt l'.Ouverrure hace la proclan1a de campo Turel: malo o importante" o "tan1bién hubo esclavirud de blancos" , entre ocros. igualdad y libertad inmediata e incondicional para todos. Para ese momenco era claro que los líderes de la Revo- Otras narrativas banalizan con multitud de detalles: "algunos esclavos en EUA estaban mejor alimentados que lución no estaban dispuestos a seguir órdenes de nadie: ni colonialistas, ni jacobinos o potencias extranjeras, pero los trabajadores ingleses" o "algunos judíos sobrevivieron", ambas fórmulas se complementaJl y lo que no se se seguía pensando que la nueva elite negra, voluntaria- suprime con las generalidades es sepultado con detalles mente o no, sería el peón de alguna pote11cia internacional o que la colonia se vendría abajo y alguna potencia irrelevan ces. El silenciarniento de la Revolución se fortaleció debi- aprovecharía la siruación y si algunos gobiernos como el de EUA tenían una colaboración restringida con el régimen de l'.Ouverrure, era debido a que "sabían" que un Estado independiente formado por antiguos esclavos era do al destino del país y durante el siglo XIX Haití se deterioró económican1ence, en parce debido al aislamien- una imposibilidad. La expedición francesa de reconquista fue lanzada en 1802. El jefe, general Leclerc, di.jo que terminaría en dos rrativas muy similares a las de los que pensaron que ésta era imposible. El autor divide las maneras en que la Revolución ha sido tratada en dos: 1) se tiende a borrar el to. Con la decadencia del país, la Revolución parecía más distante y la que era Revolución impensable se convirtió en un no evenco. Hubo otros facrores , entre ellos los temas ligados, como el racismo, la esdavirud y el colonialismo que a pesar de su importancia en la formación de semanas, se equivocó por dos años y tan1bién en el resultado. Para 1804 la Declaración de Independencia de Hairí Occidente, ninguno se ha convertido en un cerna central de la historiografía de los países occidentales. era un hecho consumado, pero no aceptado de la mejor manera. El reconocimiento internacional de la indepen- El silencio también es reproducido en libros de texto dirigidos a las masas en codo el mundo, en los cuales se les dencia tomó tiempo. EUAy el Vaticano reconocieron la independencia casi 50 años después y Francia impuso enseña a los lectores que el periodo de 1776 a 1843 es "la era de las revoluciones", porque al mismo tiempo no se fuertes indemnizaciones que Hairí terminaría de pagar hasta el siglo XX. menciona la revolución más radical de esa época (al menos políticamence). El rechazo diplomático era sólo un síntoma y en general en el siglo XIX el racismo cienrífico ganó terreno; el dominio europeo en Asia y sobre todo en Áfi-ica reforzó estas ideas. Fuera de Haití la Revolución siguió siendo un impensable por más de un siglo. El silencio persiste a pesar de que los británicos perdieron más de 50 mil hombres en su intervención en la Isla (más que en Waterloo). Eric Hobsbawn, uno de los mejores analistas del periodo, se las arregló para escribir un libro ti rulado La era de las revoluciones, en el que ape- Borrar y trivializar: silencios en la historia mundial nas aparece la Revolución haitiana yesro nos indica que a veces los silencios históricos no reproducen directamente El auror nos muestra cómo la revolución que sus contemporáneos pensaron que era imposible también ha sido las posiciones políticas de los historiadores porque lo que vemos es el poder archivístico, que es el poder de definir lo que es y no es un objeto serio de investigación y digno silenciada por los historiadores, los cuales han creado na- de mencionarse. 18 OENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �Francia es el país occidentaJ más involucrado en la Por su parre, la historiografía foránea, a pesar de su Revolución haitiana, al igual que los británicos perdieron sofisticación, riqueza empírica, vocabulario y marco teó- más hombres ahí que en Warerloo y con la isla perdieron rico, nos recuerda el siglo XVIII, aunque los motivos po- su colonia más valiosa, pero nada de esto es mencionado 1.íricos consciences no sean los mismos, a fin de cuentas el en la historiografía francesa de manera posicivao negati- silenciamiento no requiere una conspiración, ni siquiera va: sólo hay capas de silencio. un consenso político porque sus raíces son escruccurales. El silencio empieza desde la Francia revolucionaria, a A pesar del tiempo que ha pasado, la esrrucrura narrativa pesar de ser Haicí la colonia más valiosa del mundo occi- de Occidente no ha roro con el orden ontológico del denraJ y de que las cuestiones de racismo, esclavirud y Renacimiento y esre ejercicio del poder es más imporran- colonialismo eran consideradas como importantes, ape- re que las filiaciones conservadoras o liberales de los invo- nas fueron discutidas en las asambleas revolucionarias. La Francia de la Revolución y la administración colo- lucrados. Lo que esrá en cuestión es la relación entre lo q ue el nial dejaron registros públicos y privados. De manera que el poco interés de la h istoriografía francesa por la autor llama historicidad 1 e historicidad 2, es decir, entre cuestión colonial, la Revolución haitiana y la esclavirud no es debido a la falca de daros, ni siquiera el centenario la Revolución haitiana es sólo un capírulo dentro de una narrativa de dominación global, es parre de la historia de de la abolición de la esclavitud en Francia en 1948, ni las celebraciones del bicentenario de la Revolución francesa occidente, y va a persistir hasta que la historia no sea con rada desde una perspectiva diferenre a la occidental. lo que pasó y lo que se dice que pasó, el silenciamienro de entre 1989-1991 rompieron el silencio con respecto a la Revolución haitiana, la esclavirudo el colonialismo. Comentarios 6nales La búsqueda de influencias externas en la Revolución haitiana nos da un buen ejemplo del poder archivístico, no porque las influencias sean imposibles, E l cerna de la Revolución haitiana es un rema acrual y Haiá es el país más pobre de lo que llamamos América sino por la manera en que los hisroriadores eraran la evidencia acerca de la dinámica interna de la Revolución y Latina; una parte de la culpa de su arraso, como señala el autor, se debe al no reconocimiento diplomático de las están más dispuestos a aceptar que los esclavos estaban influenciados por mularos y blancos (con los que tenían porencias del siglo XIX y ocra parre se debe a las "reparaciones" o "indemnizaciones". Los pagos que ruvo que poco contacto) a que los mismos esclavos convencieron a hacer Haicí para compensar a los dueños franceses d e orros esclavos. Los historiadores tampoco ven la evidencia de que los plantaciones y esclavos que se termi naron de pagar a mediados del siglo XX, una tercera parre se debe a múl ti- esclavos tenían su propio programa y que en las primeras negociaciones lo que los líderes demandaban era el dere- ples intervenciones de potencias como EUA en los asuntos haitianos y también en errores de las mismas dices. cho a trabajar eres días a la semana en sus propios rulcivos y la eliminación del lárigo; eran demandas de esclavos (no Haiti fue castigado por Occidente por hacer una revolución yes en esreconrexro que debemos juzgara! país más demandas de jacobinos o algún otro grupo) con un roque campesino, por eso fue ignorado, trivializado y silen- pobre de América Latina, el primero en hacer una revolución de in dependencia ... la más radical de su época. ciado. Orros autores se alejan de la paJabra revolución y utilizan conceptos como "insurgentes, rebeldes, bandas, Referencias insurrección", detrás de codo esto está la imposibilidad de 1. Trouilloc, Michd-Rolph (1995). Silrncing The Past (power 2. Sala-Mol ins, Louis (1992). Misere des lumicres. Sous la and the production of hisrory) Bcacon Prcss. Bosron Mass. considerar a los antiguos esclavos como los principales actores de los eventos en los que participaron. Desde los años sesenta ha surgido un concradiscurso alimentado por una parte con la producción historiográfica ra.ison.l'ourragc. Paris. Robert Laffont. 3. Bordieu, Pierre (1980). Le scnse pratique. París. MinuiL 4. Sala-Molins, Louis (1992) . Le code noir ou le calvarie de de Haicí y por la orra con la producción no haitiana. La tendencia de los haitianos ha sido la de responder al racismo con un discurso épico y politizado de la Revolución. ENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO.JUN102016 Canaan. PUF. Paris. 5. Bla n gilly. Archives Parlamenraires, vol. 35. París. L'imprimeric National. 1787-89. 19 �I RAM lsAi EVANGELISTA Áv1LA *, ANA LILIA RI VERA FLORES* la literatura real l. El esrudio de la au oficción es relativamente reciente. En 1977, Serge Ooubrovsky acuna esre rérmino como una nueva vertienre de la li rerarura. Si bien los reJCros lirerarios han hecho uso del ªyo" como herra.mienca lireraria, el rérmino de Doubrovsky contiene cierras parricularidades que lo distinguen del diario o la aurobiografía novelada. Precisamenre, esre uabajo e,¡pondrá esre subgénero particular de la mano del auror ruso y de la aplicación que hace Manuel AJberca, teórico hispano que analiza la misma vertiente. Para Serge la auroficción es: Una forma de c-scrirura que presenta una historia vc:rda... dera a través de un discurso ficticio en el que el autor se convierte a sí mismo en sujeto y objeto de su relato, no dudando en involucrar hasta su nombre para proponer un pacto de lectura que imite los principios del pacto au tobiográfico, al mismo tiempo que los subvierte. 1 • Universidad Autónoma de Chihuahua. Contacto: cvangclistagh@yahoo.com 20 CIENCIAUANL ANO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �Podemos enconrrar enronces que la auroficción parte de un hecho real del autor y se recrea dentro de la literarura. Este acomodo entre el mundo referencial y el mundo literario muta, se transforma por el acto de la recreación literaria. Su raíz es la vida misma, el árbol es la creación. El auror como protagonista se mueve dentro del mundo donde lo verosímil cunde y se propaga. Asimismo, el concepto de auroficción es abordado por Manuel Alberca en su aráculo "¿Existe la auroficción en Hispanoamérica?'',2 donde menciona lo siguiente: ¿Porqué se considera este recurso como lireracura? El propio Alberca añade que esre fingir, esta simulación se crea debido a "una urgencia, un principio de salvación, de aurodefensa o camuflaje. Ante una sociedad hostil, el individuo se protege asumiendo los papeles sociales de forma teatral: ser otro para los demás, sin dejar de ser uno para sí mismo". 3 Luego enemas que esta producción artística posee macices de denuncia, visión, propuesta crítica o filosófica, entre ottos, además de los estéticos y escrucrurales. La aumficción pretende romper ¿Puede entonces encontrarse la confesión entre las líneas del texrn? Definidvameme, la con- los esquemas receptivos del lector (o al menos hacerle vacilar), fesión, la exposición, la catarsis del autor se inmiscuye en su obra. Au- al proponerle un cipo de lectura ambigua: si por una parte parece anunciarle un pacto novelesco, por otra, la identidad de au- La autoficción. Reflexiones teóricas tor, narrador, personaje son un sendero donde se siembra la verdad metafórica. El personaje es el lado oculto de la voz del autor. El diálogo tor, narrador y personaje le su- entre autor y lector funge como con- giere una lecrura autobiográfica (p. 11). fesionario. El autor crea el discurso literario, recrea su realidad o su vi- Para Alberca la autoficción erara sión de la misma; él, como protagonista, personaliza y actúa cada deta- de un juego literario, en el cual la ambigüedad entre realidad y ficción es el lle de su crama. Se conrempla en la obra narrativa y camina sobre ella tablero. En este juego el autor realiza los movimientos con las piezas blancas, la estrategia es "hacer" creer al lec- para vivirla, para lograr dentro y fuera de ella un cambio de juicios estéticos y morales. El lector, por medio de la tor que lo que ocurre pasó tal cual en la realidad, como una manera de acer- re6guración, puede confundirse con el "yo" del escritor y el "yo" del per- carse más, de simpatizar con el personaje. Tanto Doubrovskycomo Alberca proponen, en este sonaje, cambia sus preceptos y su acercamiento a la literatura. Se realiza un encuencro dialógico de los "yo", la modelo literario, una treta lúdica entre realidad y ficción, la cual se forma obteniendo partes significativas de expiación se da cuando la verdad metafórica surge en el confesionario. la realidad mimetizadas por la literalidad, por la licencia ficticia del amor. De esca manera tenemos que la auroficción es una trampa, un engaño permitido; en el que el auror se personifica a sí mismo, con el fin de deambular en su mundo ficticio y manifestarse a ttavés de la narrativa. Donde el acontecer, vivencial o no, se confunde con el acontecer literario; el engaño permitido forma parce de la dinámica de la obra, y el lector debe obedecer las reglas para lograr el enfrenrarniento refigurativo. Así, este señuelo que forma la auroficción se desenvuelve en la trama para transmitir el discurso del autor de una manera más di.recta, camuflarse con otra voz, utilizando al personaje como un doble. Asimismo, María Di Gerónimo añade lo siguiente sobre el recurso que el autor utiliza al escribir esre tipo de IENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN1O2016 literatura: "La incapacidad del autor-narrador de comprender y explicar la situación compleja que le toca vivir de5de las leyes de la lógica, e5 por eso que quizá acercándonos a su poética podamos intentar develar el enigma" .4 Ayudamos al autor a comprender el fenómeno contextual y literario. 11. Almra, para explicar el concepto en relieve, se propone la creación arreolina como eje de análisis. Denrro de la en- 21 �crevisca que Arreola tiene con Emanuel Carballo, el narrador elabora una aproximación que nos ayuda a coneccar la obra con la enunciada aucoficción: Las vivencias son de dos órdenes: las que están tomadas de nosotros mismos, considerados como estaciones individuales (por ejemplo, lo que me ocurre a mí, JuanJoséArreola, en mi drama amoroso, en mi drama humano, en mi enfermedad, en prosa de Juan José Arreo la y se mueve como un vehículo que va y viene de la ficción a la vivencia, de la narrativa al pensamienco. ¿Qué mueve al aurora elaborar un relato que va más allá de los cánones 6ccionales? Especí6camenre en Arreo la, creemos que es un carácrer dialógico. Saberse escuchado. La identificación con el otro, la vuelca de la mirada es lo mi problema económico) y luego lo que yo capeo que nos hace reconocernos a nosotros mismos. Saberse escuchado es saberse reconocido. Esce diálogo propuesto por el autor funciona como expiación, como una libe- del mundo que me rodea. En lo que he escrito encuencro esas dos inscancias: lo que procede mi ración para encontrarse y verse como individuo entre sus iguales: percepción de lo general y lo que constiruye lo mío y que traro de fijar de una manera que se vuelve Pertenezco al orden de los confesionales, de los cada vez más espiricual. 5 agustines, de los villones y de los moncaignes en miniatura que no acaban de morirse si no cuentan La obra de Juan José Arreo la viaja en ere su vida y la ficción. Como si fuera la banda de Moebius, su vivencia bien a bien lo que les pasa: que están en el mundo y que sienten el terror de irse sin encenderlo y sin se traslada y se recrea dentro de la literatura del autor. De entenderse. 6 esca manera se analizarán aspectos vivenciales del propio escritor y cómo esros se reflejan en su cuentística. Las citas que aparecerán a continuación provienen de enrreviscas y memorias, pero cambién se elaboran referencias a textos narrativos en los que podemos cotejar ese aruerdo entre arce y ficción. La trama que se desarrolla en el texto encubre a la vez que propone una complicidad con el lector, el diálogo aucor-lecror se desenvuelve y cimienta lazos de identificación. Así, el autor se "confiesa", se abre anee codos por medio de sus personajes, pero en esta apertura, el lector Por medio de esca analogía vida-obra se expone que la narrativa de Juan José Arreola posee rasgos de auroficción, lo cual enriquece el texto. Denrro del universo del "Úlcimo juglar", aparecen insinuaciones de la voz del aucor, de su pensamiento y visión. Esro se evi- participativo logra compenetrarse anee los juicios del procagonisca. La configuración de la trama creada por el autor se aloja dentro de la refiguración creada por el denciará analizando la realidad metafórica que yace en la trama de sus cexros narrativos. paradigmas escéticos para situarse en planos reflexivos, se aprehende y se comprehende la narrativa. El arce cuenástico de Juan José Arreo la busca a través de la ficción cransmitir su discurso por medio de una mímesis (cal como la entiende Ricoeur), en la cual el personaje se confunde con la vivencia del escritor para Juan José Arreola se encuentra oculto a lo largo de su narrativa. Su voz se esconde en sus personajes, en un desarrollar su trama. Podemos enconrear en la cica del aucor la forma en que logra su escritura, dándole macices autobiográficos a su ficción, daros de una realidad sub je• lector. Se juntan los horizontes para dar espacio a uno nuevo, la conrexcualización de la obra literaria rompe juego mimético en el que puede desarrollarse y rrarar de encenderse por medio de su ficción. Por eUo, sus perso- civa, que se amalgaman en una reama. En esre punto surge la "lectura'' o trama ambigua que menciona Alber- najes actúan sin nombre propio, el nombre propio, el suscancivo individualiza, crea a un procagonisca único e indivisible, a él o a ella (personaje) le suceden cales y cuales cosas, es a él o a eUa quienes se desenvuelven: "Y, aunque en el lenguaje ordinario los nombres propios no ca. Con esce recurso literario la ficción arreolina crea una nueva obligación al lector, no solamente se erara de un desempefien plenamente su papel, al menos su objetivo es designar siempre a un individuo con exclusión de relato estético, sino de un relato que invita al leccor a aproximarse a esce "drama" del hombre, a dialogar con codos los demás de la clase considerada".7 Este cipo de relatos manejan el "yo" y el "rú", como pronombres que una "percepción", con un pensamiento alojado en el designan a los personajes, no como agentes unívocos y cuenco. Así, los rasgos de aucoficción se acomodan en la excluyentes. 22 OENCIAUANL AÑO19 No.79 MAYO-JUNIO2016 �Al omir.ir el nombre, aunque se individualiza por la única prevención, digamos, el único antecedente, propia autonomía, también se universaliza, se generaliza y dende a identificarse. Por medio del anonimato nuestra individualidad nos hace personas, pero también nos idenr.ifica con el resto de quienes aáenden a nuestra narración: y como Quevedo está metiendo la muerte hasta los huesos ... Borges: Si quiere podemos ver si existe o no . .. Arreola: Bueno. Borges: Yo diría que es una sensación. Arreola: La única cosa que le quería hablar a usted ... Borges: Todo es posible, sí. Que nos quedáramos muertos mientras estamos hablando, y que no nos diéramos cuenca. El buen poeta habla de algo panicular, como es él mismo, esco es, de su alegría individual o de su tristeza individual, codos nos vemos reflejados en ella. La inteligencia poér.ica es, pues, la facultad de encontrar en lo que se muestra como par- Arreola: Eso sería hermoso. 10 r.icular, lo universal, lo general. La poesía tiene la fuerza de la metáfora, para cambiar significados, Una entrevista se conviene en pretexto para crear una ficción. Los autores se transforman en protagonistas y la fuerza de la metonimia, para hacernos pasar de lo individual a lo universal. 8 de su propio diálogo ficticio. La literatura continúa un discurso que encuentra un lugar propicio para desarro- El personaje arreo lino se presta al juego representativo: el lector puede intercambiarse con el protagonista, o llar un ideal. Muerte y eternidad, como dos estadios similares y simultáneos, como pretexro para hablar de la vida. La muerte, la etern idad y la vida; tres estaciones es el propio autor quien deambula por su mundo ficticio. Para el escritor el uso de la primera persona es una expuestas y oculras, definidas y equívocas, subsumidas en lo infinito. trasmutación al personaje, así como la confabulación del lector es a la trama. Otra analogía auror-obra sucede al exponer eventos que unen la realidad del autor y la del texto, convirtién- Para el posterior análisis retomaremos la cira de Arreola en la que explica que su arce literario se debe a sus viven- dose en una realidad ficticia. Dencro de EL tí/timo juglar: memorias de Juan José Arreo/a, 11 se encuentra un diario cias, y que éstas son de dos ripos: "estaciones individuales" y "lo que yo capeo del mundo que me rodea". 5 De que va relatando las experiencias vivenciales de Juan José Arreo la, estas anécdotas se recrean en La feria, 12 esta manera mostraremos que parte de su drama de la analogando, de esta manera, la vida del autor con la vida vida se aloja dentro del drama de su creación. El auror como reflejo de su personaje, la ficción como marco para del personaje, dice el diario: esbozar el yo del escritor. En la emrevista "De viva voz" que el "Último juglar" Julio 10. La encontré en una ventana. Tuve sus ojos tan cerca de los míos que sentí su mirada de riene con Marco Campos? el primero menciona que sus textos preferidos son los cortos y cita uno de elJos: "La golpe. Tiene los ojos grandes y daros, el color de su ros ero moreno, su cabellera es negra y le cubre los última vez que Borges y yo nos encontrarnos ya estábamos muertos. Para distraernos, Jo rge Lu.is se puso a ha- hombros, es alca y delgada (El último juglar 135). blar de la eternidad". Arreola expone en esras líneas una visión condensada de lo que es el áempo y la eternidad Utiliza a Jorge Luis Borges ya él mismo, como protago- Mientras en la novela aparece la figura del personaje enamorado quien describe: nistas, arguyendo una dialéctica que ya se había entablado entre ambos creadores tiempo atrás. Arreola inmorta- Julio 10: Me la encontré en una ventana. Tuve sus liza muy a su manera el encuentro que ruvo con su colega narrador: un golpe. Tiene los ojos grandes, claros y el color de su cara crigueflo. Los cabellos le cubren los hom- ojos tan cerca de los míos que sentí su mirada como bros. Es esbelta. Alca y delgada (La feria 1O1). Jorge Luis Borges: Están jugando con los símbolos de la muerte. A lo largo de los dos libros las fechas siguen días Juan José Arreo la: Exacto, a parrir de ese hecho, era similares. Las pequeflas diferencias son en cuanco a que ENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN102016 23 �Arrecia finaliza "Hizo el bien miencras vivió" y el perso- viren un espacio más directo, un espacio donde el lector naje de La fari,z termina una novela. En El último jug/,zr, pueda desarrollarse también como protagonista, como Juan José Arreo la ci ra a su enamorada textualmente: "Ju- cómplice. lio 28: ayer me d ijo claramente que no se hacía mi novia porque no quería perder su tiempo y agregó: 'Esas cosas Referencias son una perdedera de tiempo y yo tengo que estudiar'" ( 139); d entro de la novela aparece esca misma si ruación 1. Escardn, Montse rrat. " Dc:I au to co nocimiento a la con la misma fecha: "Julio 28 , [ ... ] me dijo claramente auroficci6n". Revista Ínsula. No. 760, abril 2010. ISS : que no se hacía mi novia porque eso era una perdedera 0020-4536. En: hrtp://www.academia.edu117001022/ de ciempoyeUa tenía que esrudiar" (La feria 106). En el diario d e Arrecia, esca anécdota termina el 21 de sepdembre d e 1941 co n su cumpleaños, luego sigue un 2. rica)"_ C uadernos del Cilha (Centro lntcrdisciplinario de Literatura Hispanoame ricana). ISSN 1852-9615. Vol. 7, epistolario de 1942. Se recoma la situació n en 1943, para romper con su novia d e marzo a noviembre del mismo afio, le sigue su escancia en Guadalajara hasta cerminar con la propuesta de matrimonio en la misma núm. 3. 2005: 1 15-127. En línea: h ttp:// Alberca, Manuel. "Um bral o la ambigüedad autobiográfica". Circulo de lingüística aplicada a la comunicaci6n. No. 7/8 2012. ISS 1576-4737. En: http :// pendientedcmig racion. uc m .es/in fo/ ci rcu lo/ no50/ alberca.pdf 4. que mejor decide escribi r otra novela, esca aventura termina en la página 139 de La feria . Di Ger6nimo, María. "Laberintos verbales de autoficci6n y mctaficci6n en Borgcs y Comh.ar". Círculo de lingüística aplicada a la comunicaci6n. No. 7/8 20 12. ISS De esca manera, la trama y la vida del aucor-personaj e se mezclan y formulan rasgos de a ucoficció n. Como anteriormente se mencionó: un engafio permitido, para que dentro de esca intersección se logren refiguraciones 7 -8 , www.redalyc.org/arricu lo.oa?id= 181720523003 ciudad. Ahora, el personaje enamorado viaja a Colima el 23 de septiembre a declarar su amor, eUa le d ice que la espere un año. Para el novio es demasiado tiempo, así DEL_AlITOCONOCIMilNTD_A_lA_AUTDFICCI%C3%93N Alberca, Manuel. "¿Ex.iste la autoficci6n en Hispanoamé- 1576- 4737. En: http://bdigital.uncu.cdu.ar/objetos_digitale.s/ 1094/digeronimo2cilah 78. pdf 5. Carballo, Emmanud. Diecinueve protagonistas de la literatura mexicana del siglo XX. México: Empresas editoriales, 1965. y recepciones con ocres fines concexcualizanres. 6. El uso del autor-personaje, del yo-escricor se maneja como propuesta literaria válida para transmitir esa sensación, esa sensibilidad del poeta creador de tramas. Esca transmisión se ensombrece por intercesión del protago- culta, 2002. 7. más próxima del mundo del autor por medio de lo imaginario. Esca estrategia logra mayores alcances entre los imaginarios del narrador y el lector: Rica:ur, Paul. Sí mismo como otro. México: Siglo XXI editores, 2013. 8. Beuchot, Mau ricio. "La inteligencia poética y la herme• néucica analógica'\ en: Oncología y pocsfa: en d cnrrccrucc: nista; no creemos que el autor u tilice su persona para erigirse y aucoalagarse, sino para entregar personalmente o, mejor dicho, "personajemence" al lector, una visió n Arreola, J uan José. La palabra educaci6n. Méx.ico: Cona• de la hermenéutica anal6gica. México: Universidad Ibero• americana, 2013. 155- 168. 9. Campos, Ma rc o. "De viva voz". En: Rodríguez , Efrén (Comp.), Arrcola en voz alta. México: Conaculta, 2002. 163-175. 1 O. Tovar, Luis. "Conversaci6n inédita Borgcs-Aneola". En: La Jornada SemanaL En línea. Fecha de consulta 03/03/ Pois, do efeico de imagemalcanr;ado por cada 12. h ttp://www.jo rn ada.unam.mx/2003/05/ l 8/sem• umadessas borgcs.html esferas narracológicas será escabelecidoum vínculo entre o enredo e o imagécico e, porconseguinre, comimaginários (Luego, a través de la imagen lograda por cada una d e escas esferas narracológicas, se establecerá un vínculo en tre la trama y las imágenes, y por consiguiente, con los imaginarios-traducción propia-). 13 1 1. Arrcola., O rso. El último juglar: memorias de Juan José Arreola. G uadalajara: Jus, 2010. 12. Arreola, Juan J osé. La feria. Mé:xico: Joaquín Moniz, 2005. 13. Silva, Luciano Prado da. "Elipse c laconi.smo". En Revista Cadem os N eolarinos, año XJV o.8 . ISS : 1678- 1872. En línea: http://www.letras. u frj.br/neolarinas/pagcs/ pu bl icaeocs/ cade rnos-neolatino s/a no-xi v- n aord m-8/ apresentaasectapoundo-agosto-de-2015.php Tender la mano hacia el recreador de tramas para convi- 24 OENCIA UANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �ARMANDO v. FLORES SALA.ZAR' Guía de recuerdos: Eduardo Padlla [1926-2016] Eduardo Padilla, el arquitecto que naciendo tapa río eligió ser regiomontano, dejó de vivir el 5 de enero de 2016, casi completando los 90 años de vida. Sus hijos compartieron la noticia del deceso a los familiares, amigos e instituciones con las que esruvo relacionado. Pope Monees lo supo por la línea institucional, al ser la cronista de la Academia acional de Arquitectura en Monterrey, ella fue quien me lo compartió en un correo electrónico. Luego de una oración en silencio, evocándolo, cavilé sobre los lugares comunes de agradables encuentros que compartimos ambos y de donde surgieron riquezas sorprendentes, tanto en lo académico y profesional, como en lo social y cultural. Comencé a saber de él en la invisibilidad, desde mis tiempos de estudiante universitario de arquitectura por mis condiscípulos y en dos rucas complementarias: algunos de mis compañeros de grupo, entre ellos Ricardo Pompa y Jacinto López, trabajaban dibujando en la empresa Constructores Asociados, S. A. (CASA), de la que él era el director; oía su nombre en las conversado- IENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN1O 2016 nes siempre como algo remoto e insigni.6canre. Como el orro lado de una misma moneda, escuchaba de él, también en las conversaciones de otro condiscípulo más cercano a mí en la cotidianeidad, Carlos Espinosa, que lo trataba de tú en las asociaciones religiosas a las que ambos asísrían en ese entonces y en las que pude percibirlo más cercano y o ?,, personal. { Ya en mi vida profesional, el ·.: esbozo inicial que había canso.: g cruido de su imagen tomó ca; racceríscicas propias por sus even~ ruales apariciones fotográficas en la prensa local; ampliándose su perfü profesional de arquitecto en actividades complementarias de carácter social y cultural. Mi estancia como profesor en las aulas del Departamento deArquirecrura del ITESM, en los años setenta, me acercó como colega a los amigos profesionales más allegados a él y, al haber tenido como aprendiz a su hijo Ricardo, debo por ello haber adquirido para él una di• Universidad Autónoma de Nuevo León. Contacto: a.rmando.Aorcs@wml.mx 25 �mensión más cercana y específica como persona. El mismo fenómeno que percibí siendo esrudianre de lejanía y cercanía de su persona, ahora debía darse inversamenre proporcional asumiendo, ahora yo, las dimensiones simultáneas de boceco y reeraco. Mi relación personal y profesional con Enrique de la Mora y mi proyecto para el Palacio Municipal de San Pedro Garza García deben haber sido el último requisiro aprobatorio para que él procurara el encuenero personal y luego la colaboración compartida. Fue en el verano de 1979 cuando comenzamos una relación laboral más frecuente, pues él, como direcror de Comunicación y Espacios de Virro, tenía bajo su responsabilidad un conrurso anual de pintura arástica, cuyo mercado potencial eran en cierra parre los alumnos, exalumnos y maesrros de la Escuela de Arres Visuales de la UANL, en la que yo me desempeñaba como director fundador. Acepté con júbilo la invitación para colaborar como asesor del proyecto cultural, como parte y ex'tensión de mis actividades académicas un iversi carias y de mi fácil inclinación a apoyar codo proyecto de cinte cultural. El Cenero de Arce Vi ero fue el resulcado del compañerismo laboral y la afición al arre y la pintura de un cerrado grupo de amigos: Rogelio Sada, Enrique Canales, Xavier Meléndez y Eduardo Padilla. De sus reuniones sabacinas para dibujar, pintar y charlar sobre cultura arcísrica surgió la idea de que la empresa Fomento de Induseria y Comercio (FlC), donde ellos laboraban, ofreciera un premio a pintores !ocales median ce una exposición anual den ero de !as instalaciones de la empresa. La idea se puso en práctica a partir de 1974. Con mi incursión en el proyecro planteé la necesidad de dar el siguiente paso, de un evento convocando a pintores a oero de mayor alcance invitando a esculco res, dibujantes y fotógrafos, entre otros, !o que incrementó el número de usuarios a tal grado que en 1983 el evento ya organizaba la Semana de las Arres Visuales. La convocatoria de 1984, para celebrar los diez anos del Cenero de Arte Virro, se distinguió canco por las obras en con- curso como por la exposición de premiados en una década de producción artística visual del noreste del país. Esce fenómeno cultural abrió el celado interior de la fábrica a codos los involucrados con el evento, congregó en la ciudad a críticos nacionales en función de jueces como Raquel Ttbol, Juan Hacha, Teresa del Conde, Bercha Taracena, Armando Torres Michúa y Jorge Alberto Manrique, por mencionar algunos, quienes inreraccuaron CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �con críticos locales como José González Quijano, Giancarlo Von acher, Javier Moyssén, Jorge García M urillo y Alfredo Gracia, creando en ere ellos puences de comunicación e incercambio de experiencias; asimismo, dio proyección destacada a docenas de produccores regionales, encre ellos Adriana Margáin, Xossé de Sade, Juan Carlos Merla, Juan Alberto Mancillas y Julio Galán, entre muchos más. Otros frucos del Salón de las Arces Visuales Vicroy sus doce anualidades (1974-1986) fueron la creación del Museo del Vidrio y un callee experimencal de arce en vidrio. El notable equipamienco de inscicuciones de enseñanza y la difusión de la cultura artística en la ciudadescuelas, museos, cearros, galerías, casa de la cultura, etcétera- nos llevó a reflexionar en la necesidad de crabajar organizados mediante una asociación de promocores culcurales para el incercambio de experiencias y la colaboración conjunta en proyecros de mayor alcance. Con tal idea en mente, en una reunión prenavideña en la oficina de Eduardo, con Ulrich Sanders y Blanca Monraño, sus colaboradores inmediatos, el tema acaparó codo el tiempo de la reunión y nos motivó a grado tal que en el primer día hábil de enero de 1983 lo planceamos como posibilidad viable a Romeo Flores Caballero, secretario de Educación y Culcura del estado; José Emilio Amores, Cenero Culcural Nova; Guillermo Schmidhuber, Cenero Culmral Alfa; Javier Maránez, Museo Monterrey, y Jaime Romeroll, Casa de la Cultura de uevo León, la idea los encusiasmó a codos y se declaró la necesidad de trabajar de inmediato en el anteproyecto como comisión permanente. El comité se duplicó en la siguiente reunión, cumpliendo el acuerdo previo de invitar a un nuevo miembro que reuniera el perfil adecuado. El número de interesados creció rápidamente y para mediados de febrero ya se había redactado la Declaración de intenciones como política cultural del grupo y para marzo ya quedaba definido el nombre de la nueva asociación como Consejo Culmral de uevo León, Asociación Civil. Al protocolizarse anee notario público el Acta Constimtiva, en junio de 1984, el Consejo Culmral nacía con veinte insticuciones asociadas, públicas y privadas, y un proyecto único y sin antecedentes en el resto del país. Trabajando por comisiones de libre adscripción, entre las que el Comité Directivo era una más, en periodos acocados a dos años de función y con reuniones mensuales de sus agremiados con irinerancia en las inscalaciones ENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN102016 de las instimciones agremiadas, se fueron esrableciendo programas de trabajo de notoria presencia en la comunidad, como las Jornadas sobre la Identidad de la Cultura del Noreste, Muesrras Gastronómicas de Alimentos Tradicionales del oresce, Rescate de la Música del Noreste, Interacción U niversitaria, lnceracción Municipal, diplomados en promoción cultural, Directorio de Promocores Culmrales, foros y diplomados museográficos, Cenero de Información sobre Culcura del ores ce, Charlas con los Socios de Honor y un programa de difusión culmral en radio y televisión estatal, entre orcos más. Como presidentes fundadores de la Asociación, Eduardo y yo pasamos a formar parce del Comité de Expresidentes, esto nos obligó moralmente a velar por su desarrollo permanente. A casi veinte años de frucáfera labor del Consejo Culrural de uevo León (19822001 ), luego de un riguroso balance y encendido que la mayoría de sus programas se habían incorporado en las instituciones agremiadas, se optó por considerar concluidas las labores que le dieron origen. Este gran proyecto de amplio espectro avivó la difusión cultural en el esrado y la región, hermanó muchas instituciones, dio merecido reconocimiento a hombres proculrura, esrableció el diálogo permanente enrre promotores culturales, originó proyectos de amplio alcance, coadyuvó en la conservación del patrimonio, creó nuevas inscimciones culcurales, comenzaron a colaborar juncos rectores e investigadores de las distintas w1.iversidades, se inscribieron en el esfuerzo colegios de profesioniscas, los medios de comunicación integraron secciones culturales y se presumieron con orgullo y autoestima las prácticas culturales del noreste. En paralelo a los placenteros esfuerzos abonados al Cenero de Arce Vitro y al Consejo Cultural de uevo León, trabajamos en formalizar el Capítulo Monterrey de la Academia acional de Arquitectura de la Sociedad de Arquitectos Mexicanos. El primer antecedente de la Academia Nacional de Arquitectura es la Real Academia de las obles Arces de San Carlos, fundada en la Ciudad de México en 1783. Doscientos años después, eras varias denominaciones diferentes a la original, bajo el liderazgo del arquitecto Mario Pani se funda, con 45 académicos, mediante acta constitutiva con fecha de 19 de mayo de 1983, la Academia acional deArquiceccura. Los objetivos definidos eran facilitar la comunicación e intercambios de experiencias profesionales, selección, registro, catálogo y premiación de las obras más relevan- 27 �ces de la arquitectura mexicana concemporánea; y la distinción pública de los arquitectos y promotores relacionados con la arquicecrura por la calidad, importancia y trascendencia de su obra, designándolos académicos de número, eméritos y honorarios, según el caso. Parce de los propósitos impulsados por Mario Pani para conmemorar los doscientos anos de la Academia acional de Arquitectura fueron volver a activar la Academia en sí y fundar capículos fuera de la capital, principalmence en Moncerrey y Guadalajara. De los cuatro uesuo diálogo frecuente sobre cómo aprovechar !os recursos profesionales de la Academia y del Colegio de Arquireccos a favor de la ciudad se incensificó de 1997 a 1999, periodo en que me cocó presidir el CapículoMoncerrey de la Academia. Ello nos llevó a prefigurar el proyecto en forma ro de cátedra como homenaje y reconocimiento a la visión arquiceccónica del afumado arquitecto tapatío Luis Barragán. Con el proyecto de la cátedra quisimos también ampliar nuestra labor de profesores del ITESM en una dimensión más amplia rebasando las del académicos designados para ejercer en nuesua ciudad Manuel Rodríguez Vizcarra, Ricardo Guajardo, Rodolfo aula. Por su esrruccura y coseos fue presentado a las autoridades del ITESM, quienes la acogieron con nocorio Barragán y Eduardo Padilla- el más cercano a Pani fue Eduardo y en él se apoyó para conformar el Capírulo entusiasmo. Eduardo fue nombrado coordinador general de la misma y yo quedé ligado a ella como consejero Moncerrey. A la vcr, con gran alborozo, Eduardo me lo comentó solicitándome apoyo para reunir al menos dicr representando a la UANL. La Cátedra Luis Barragán fue presencada oficialmen- expedientes de candidatos potenciales para la selección de seis de ellos por el Consejo de Eméritos para completar re en rueda de prensa por los rectores Rafael Rangel Soscmann y Ramón de la Peña Manrique !os primeros la diera mínima para la constitución del Capítulo. El días de enero de 2000; al dictarse en marzo del mismo Consejo de Eméritos de la Academia seleccionó, el 27 de octubre de 1983, a Bulnes Valero Óscar, Camargo Hijar año, operó a la vez como la sesión académica número 54 del Capículo Monterrey de la ANA. José Ángel, Corcés Melo Guillermo, Chapa Garza Roberto, Flores Salazar Armando y Gonzá.lez Arquieta Andrés (en orden alfabético), como miembros fundadores. El Capítulo Monterrey de la Academia acional de La Cátedra se diseóó desde su origen como un modelo ampliado de la labor promovida por la Academia a- cional deArquiceccura en Monterrey, por ello se incluyó la participación de un conferencista magistral con pro- Arquicecrura se fundó formalmente el 9 de diciembre de 1983 en el Salón Benito Juárez del Palacio de Gobierno del estado de Nuevo León anee la presencia del goberna- yección internacional que atendiera canco !a cátedra académica -con proyección virrual a codos los campus de la institución- como talleres de mejoramiento arquitectó- dor Alfonso Maránez Domínguez como testigo de honor, acompañado además por el presidente del Tribunal nico y urbano dirigidos a estudiantes, profesores y funcionarios del ramo; también concursos enue estudian ces Superior de Justicia, el jefe de la Séptima Zona Mili car, el presidence municipal de Monterrey, el presidence del Colegio de Arquitectos y el presidente de la Juma de Gobierno de la Academia acional de Arquirecrura. de diseño arquitectónico sobre remas reales de interés social comunitario y como particularidad un concurso interno de dibujo arástico con rema "Rincones del Tec". En la primera edición de la Cátedra se contó con la Ambos presidimos en sus inicios el Capírulo y por ello señalamos rucas a seguir y prioridades a acender. Par- presencia de Ricardo Legorrera Vil ches como conferencista magistral, dictó en el Auditorio Luis Elizondo con ticipamos en sesiones académicas canco en Monterrey difusión simultánea vía lncerner y en el área vestibular de la sede se moneó la exposición fotográfica con obras del arquitecto Barragán proporcionadas por la Fundación de como en México y Guadalajara, organizarnos dos reuniones nacionales con sede en nuesua ciudad, una de ellas el Primer foro nacional de reflexión sobre los centros de las ciudades, con sus acuerdos asentados en la Carra Monterrey en noviembre de 1989; iniciamos un diálogo académico a nivel nacional, abierto a codo interesado, se incor- Arquitectura Tapaáa, representada por el arquitecto Juan Palomar. En esca primavera de 2016, a cuatro meses de la partida de Eduardo, se ha expuesto la décimo novena poraron académicos regionales a nuesuos días de sesiones académicas mensuales -también abiertas al público no especializado-; los dos proyectos han rebasado las cente- edición de la Cátedra Barragán -en el campus Méxicocon el mismo enrusiasmo con que se hizo la primera hace ya 17 años. El Capículo en Monterrey de la Academia nas de reuniones. Nacional de Arquirectura sigue siendo ejemplo distin- 28 OENCIAUANL AÑO19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �guido de eficiencia académica en pro de la culrura arquitectónica. En el periodo de casi cuatro décadas, corto o largo según se le vea, afianzamos una gran amistad personal y profesional aun sobre nuestras diferencias -muchas por cierro-, siempre supimos encontrar nuevas facetas a explorar para mantener el gozoso proyecto de promover la culrura noresrense. Creo que en síntesis codos los proyectos que intervenimos coadyuvaron sustanávamence a llenar de voces la ciudad, a provocar el diálogo con los otros a nivel de pares y a mostrar con orgullo la culrura regional. Poco anees de su paráda nos vimos a media mañ.a na en el ancecomedor cocina de su casa museo El Cielo, cuya cromaticidad me es muy familiar pues fue tomada de mi producción de grabados serigráncos, también colgada en sus muros. Nos acompañaron sus asistentes, orma, al canco de sus medicamentos y diera alimenticia, y O mar, al canco de su aseo y rehabilitación 6sica, ambos pendientes, muy quietos, casi ausentes, lo que me hizo sentir de nuevo que estábamos en un.a sesión de trabajo; así, recién atendido por sus asistentes, se presumía jovial, animoso y sonriente, propiciando en los demás la misma actitud. Su deterioro físico sólo se percibía al intentar formular con mucho ánimo una respuesta sobre lo conversado, perderse al principio de ella luego de dos o eres palabras dichas, como si esruviera pensando las siguientes, y concluir el esfuerzo con la mueca de una sonrisa que se quedaba congelada. Al cabo de un tiempo prudente, para evitar su fatiga, me despedí ocultando mi tristeza con una sonrisa fingida y él me despidió, animoso, con su sonrisa congelada. Me reáré pensando en cuándo nos volveríamos a ver. Ya conduciendo el automóvil, perdido en el anonimato urbano, pensando una vez más que el éxito de nuestra "sociedad" era el resultado de trabajar en equipo, como lo deben hacer los sociólogos: minimizando las diferencias, dejándolas de lado y trabajando sólo con las semejanzas, sobre todo, las que siempre nos han sido comunes. También, que este cipo de sociedades por sus frutos se replican en sus beneficiarios, no caducan ni se agotan, entonces pues, seguiremos en los proyecros iniciados por mucho tiempo más. Agradezco profundamen ce a Juan Rodrigo Llaguno por fucilicarme la imagen con que ilustramos este aráculo. ENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN102016 �ADENDA comwtidad o su ciudad. Pareciese, visto en perspectiva, que él no escogió la forma de vivir la vida, pareciese que A manera de despedida EPMN RICARDO PADIU.A SILVA Lo que embellece al dLsierto es que en alguna parte esconde un pozo de agua. Una pila de piedras dLja de ser 1111-a pila de piedras en el momemo en que 1111 solo hombre la contempla, concibiendo por dentro, la imagen de una catedral Si alfranquear una montana en la dirección de una estrelú1, el viajero se deja absorber demasiado por los problemas de la escal.i se arriesga a olvidar mál es la. estrella que lo guía. La huida no ha llevado a nadie a níng1í11 sitio. Antoine De Saint Exupery En represen ración de su querida ciudad de Monterrey, nos roca, como pequen o homenaje, mencionar algunas breves cosas sobre el arquitecto Eduardo Padilla (EPMN). Para abono de la m=oria, sobre todo de los más jóvenes que nos leen: "Los jóvenes son los más imporrantes", como solía decir él con frecuencia. Existencia humana, parpadeo entre vida y muerte, río infinito e inaplazable. Unos ames, otros después, pero al final codos. Lo relevante es el legado o el patrimonio que cada ser humano nos deja en las manos y en el corazón, mientras pasamos por el curso de la vida. El reto es hacer de ello la base de una existencia personal y comunitaria más feliz, jusra, bondadosa y más humana, de eso se erara el milagro y la alegría de estar hoy aquí. Lo expresamos aquí y ahora, porque así pensó y vivió toda su vida EPMN. Aunque visto desde fuera, pareciera muy narural que una persona como yo escriba palabras póstumas a una persona como él, cuando tiene 89 anos cumplidos de vida plena. En este caso es una excepción, porque nunca se prestó a ningún homenaje cabal o reconocimiento completo, porque nunca se detuvo a pensar que se iba. Porque nunca le cruzó la idea de que ya estaba cercana su hora. Porque siempre vivió como "inmortal". Vivir como inmortal: todo en él fue vitalidad juvenil y asombro infantil. w1ca tuvo respiro, ni complacencia, ni abandono, ni de sí mismo, de su entorno, ni de su 30 la vida, con toda su fuerza y color, le escogió, le seleccionó para que fuese uno de sus representantes más arduos, vitalidad pura, gozo de vivir, celebración diaria, festejo instantáneo. Así la senda de su vida, desde muy joven, la fue construyendo a base de su brújula personal con absoluta independencia, y con ladrillos de corazonadas e intuiciones. El corazón fue para él inicio y mera, razón y motivo. Cuán ras cosas en su vida decidió en ello. Corrió riesgos, en muchos acercó, en otros no, porque ése era su destino. Vivió como inmortal, prodigando goces y maraviUas; si algo le gustaba era experimencar o producir emociones positivas en la gente que le rodeaba. Hasta en la gente que no le conocía a profundidad dejaba un senrir, una especie de pacto emocional, una complicidad en la alegría de vivir. Siempre tuvo no sólo una sabiduría natural para ser inspirador, provocador y ganarle simparía a la gente, sino que lograba tocar la senda de la vida de muchos. Mago seducror que en conversaciones e intercambios provocaba atmósferas de gran amistad y confidencia. ¡Cuántas personas desconocidas se acercan a decir con gratitud todavía "Él fue aliento e inspiración en muchos sentidos y de muchas formas"! Asimismo, fue un hombre del siglo XX con visión del XXI. Enamorado de la velocidad; en autos, en aviones del diseno más moderno, deJ mundo de los objetos de diseño industrial y electrónicos de úlrima generación. Nunca por interés en el lujo o el poder, sino por arestiguary experimentar la maravilla de estar vivo en el mundo actual. Con el afán de conocer de primera mano, la punta de lanza, la vanguardia del conocimiento o la tecnología. Tocar la frontera del descubrimiento, la línea última de lo invencado o creado, así como amor a la cultura y a la naturaleza, en viajes, paisajes, historias, belleza. Tal cual el aviador de El Principito. En el renglón económico fue singular, siempre dijo que el dinero y los bienes materiales eran para gozarlos o comparritlos, no para acesorarlos. Era su filosofl:a de vida, para bien y para mal, eso siempre le distinguió. Supo cultivar como un sembrador la querencia y la amistad. C laro, fue uno de los pilares de la asociación civil S=bradores de Amistad. Dejó amigos en fábricas, OENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �en los campos, en la sierra de Nuevo León, en Guadalajara, en la Ciudad de México, en municipios rurales del noreste de México. Tenía el don, un don muy especial, para confiar y ser confiado con propios y extraños. Aunque simultáneamente tenía una forma instantánea de reclamo y exigencia a quien le faltara el respeto a él, a sus seres queridos, asu ciudad o al medio ambiente. ¡Ay de quien osara levantarle la voz! En eso fue siempre valience y atravesado, a veces, de más. También fue avezado explorador y Boy scout de los fealdad, a lo recargado, a lo cursi, a lo afeccado. Amanee de la Belleza (con mayúscula), de la Belleza en la Verdad, acólito de la Verdad en su Belleza, siempre lo fue. Supo entregarse a los demás de muchas formas, pero una muy importance fue a través de sus obras arquitectónicas. Lo sigue y lo seguirá haciendo discretamente, como le gustaba hacerlo. En este preciso momento en que escribo y se leen éstas líneas, hay seres humanos que viven en los edificios diseñados y construidos por él. Dentro de esos espacios hoy, la gente trabaja, pasea, mejores, no hemos conocido a nadie que viva can presente y encarnado ese espíritu por coda su vida; esa acri- medita, ora, disfruca. Y justamente esos habitantes permanentes, casuales o evenmales van encontrando como tud deporciva y aventurera, pero al mismo ciempo de estoica responsabilidad, lealcad y viril compañerismo que un descubrimiento o tesoro personal y de cierra forma no explicita: la armonía, el sencido humano, la belleza, el le acompañó por siempre. Motivo de asombro de sus familiares, también de risa y bromas con él. escenario positivo de su vida. Como él decía, la arquitectura como un servicio humano imegral. La vida le iba regalando experiencias de ternura y belleza, y él se la devolvía a manos llenas. Recordamos Pensemos en cada obrero, técnico o profesional que en este momento está ocupando o viviendo en alguno vivamente que siempre repetía que habría de fijarse uno en el lado bello de la vida; que lo demás no era importante, que no debiésemos perder el ciempo en lo contrario. de sus múltiples edificios, pensemos en sus fábricas, oficinas, en sus muy queridos "espacios de trabajo". Recordemos en los templos y en las casas, en las ca11es peatona- Pero al mismo ciempo fue un crítico despiadado de codo lo equivocado, injusto, descuidado y desaliñado; ya fue- les, en las banquetas amplias y arboladas, en las plazas en general- donde él participó también, recordemos en ra de la ciudad, del espacio urbano o de la arquicecrura. Fue, como nadie, enemigo acérrimo de la fealdad. el espacio conceptual y germinal de la Macro plaza -en Fueran creativo como inconforme e infatigable en codo momento desu vida. Un verdadero Quijote incómodo en su casa, en su barrio y en su trabajo. o bajaba Eduardo Elizondo, siendo gobernador en rumo; en sus parques y árboles planeados. Intentemos hacer un recuento de la cantidad de personas que en el ayer, el hoy la guardia ni dejaba la batalla día a día. Muchas batallas libró contra "molinos de viento", y lo más increíble, en y el mañana gozan, se inspiran, se reponen, se reconstruyen cuando habican o visitan los espacios y edificios muchas, triunfó. A la gence que frecuentó, le enseñó el lado emocional de la vida, mostró cómo la existencia cien e maravillosos arroyos y ríos caudalosos de emociones vivas que vale la donde parricipó. Con un dejo de humildad, jamás aceptó el elogio grandilocuente o la publicación fasruosa. Con frecuencia algunas personas nos preguntan por qué nunca se pena experimentar, ríos de alegrías en los que vale la pena sumergirse y dejarse llevar por su corrieme tumul- publicó algún libro de su obra, le parecía todo ello una feria de vanidades. En ello mantuvo un espíritu francis- tuosa. Ésta es una alta enseñanza que habría que darnos cano y al mismo ciempo una forma de vida en la elegancia de la discreción, cada vez más desconocida para el mundo de hoy. Abonando en el mismo sentido decía: "Fui en la vida un suercudo", así nos lo repició, con humildad, cien tos de veces. el lujo de heredarla codos sus conciudadanos. Muchas veces, los que le conocimos con proximidad dijimos a ocros que su ánimo estaba hecho de corcho, que aunque le partieran las circunstancias difíciles de la vida en dos, o en eres fragmentos, floraba a salvo su actitud, nunca le vimos hundirse, al con erario, siempre a flore, hacia arriba, con la alta estrella de existencia. Algo más, algo difícil de poner en palabras: cenía un sencido de elegancia de los mínimos gestos, elegancia na cural en la modernidad. Asimismo, de la repulsión a la ENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO.JUN102016 particular- que le tocó plantear por primera vez a don En la úlcima etapa de su vida, pareciera que su sueño fue: "Morir joven, a una edad muy avanzada", como w1 verdadero inmorcal. Probablemente ¡lo logró! Con enorme respeto, pienso que le debemos una palabra: felicidades. Esperamos al10ra estar, en su ausencia, a la alrura de las circw,srancias. 31 �SUSTENTABILIDAD ECOLÓGICA , SUSTENTABILIDAD Y EDUCACION PEDRO CÉSAR CA TIJ La trascendencia de las eventualidades ambiencales que nos aquejan hoy en día nos recuerda el preorupance estado de degradación ambiencal que, a un ritmo ascendente, hemos acelerado de manera significativa. Entre los problemas más connotados de orden global se pueden cirar los relacionados con el cambio climático, debilitamienco de la capa de ozono, concaminación atmosférica en las áreas urbanas, disposición de residuos peligrosos, deforestación de los bosques y contaminación del agua, por citar algunos. En este sencido, el informe del Panel de Evaluación de los Ecosistemas del Milenio 1 detalla concisamence, . .. en los últimos 50 años, los seres humanos han transformado los ecosistemas más rápida y extensamente que en ningún otro periodo de tiempo de la hisroria humana con el que se pueda comparar (p. 5). 32 MARTINEZ * Aiiaden, en este mismo informe, que los servicios ecosistémicos se degradan con conseruencias que se expresan en el aumento de las desigualdades y disparidades sociales que afectan de manera abrupta el bienestar humano. En este escenario es pertinence atender los riesgos que emergen dd deterioro ambiencal, así como aquellas necesidades emanadas de las colectividades sociales. El desarrollo sustencable se yergue como el medio para transitar de manera coherente, respetando las leyes dd funcionamienco natural de los ecosistemas en la búsqueda de satisfacer las necesidades humanas.2 Es indudable que para implementar w1a empresa como ésta en el concierto internacional es necesario valerse de la educación, el medio más importante de socialización con el que cuenca el ser humano, para establecer normas de convivencia y desa• Universidad Autónoma de ucvo León, FCB. Contacto: pedro.cantum@uan l.mx; canru p@hotmail. com CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �rrollar la capacidad tanto inrelecrual como moral que incidan sobre el ambiente. 3 En el presente manuscrito se aborda la conceptualización del desarrol.lo sustentable y su finalidad en primera instancia, posteriormente se indica el papel de la educación, particularmente la ambiental, en la búsqueda de los propósiros acorados por los principios de susremabilidad. Constructo del desarrollo sustentable rales. Esto se ha demosrrado, ya que desde 1992, en Río de Janeiro, se expuso la relevancia e importancia social de los sistemas na rurales para el desarrollo, y es manifiesto que desde 2002, en Johannesburgo, se ha enfatizado en la búsqueda de la equidad social y combare a la pobrei.a como facrores fundamentales para lograr la tan ansiada sustentabilidad.6 o obstante este propósito en común, hay dos perspectivas para lograr este desarrollo sustenrable en el seno de la sociedad: la susrenrabilidad débil y fuer re. La "sus- El término desarrollo sustentable fue erigido como respuesta a la consranre preocupación social sobre el impac- cenrabilidad débil" hace referencia a que los capitales naturales y económicos son canjeables, y por consiguiente to de las actividades productivas que surgen en el seno de la sociedad y que se reflejan en los sistemas naturales, el capital económico puede sustituir de forma idónea al natural; mientras la "susren rabilidad fuerce" refiere que mediante deterioro y contaminación ambiental. Esta noción de desarrollo sustentable fue conceptualizada por los capitales antes citados no son semejanres y por lo tanto son complementarios y esenciales.7 Esto ha generado la Comisión Mundial sobre Medio Ambiente y DesarroUo4como el "desarrollo que satisface las necesidades del que el término desarrollo sustentable cuenre con diferentes construcciones evocadas por personas producto de presente sin comprometer la capacidad de las generacio- sus disti nciones culturales, así como por los diferenres nes fum.ras para satisfacer sus propias necesidades" (p. 67). campos disciplinares de la ciencia. 8 A lo que habría que sumar la visualización prevale- En esca definición se hace patenre que, en nuescra sociedad, el desarrollo es necesario y pertinente para lo- vida de codas las personas. Sin embargo, esto debe acontecer considerando la capacidad del soporte de la naturaleza, para no comprometer su balance de regeneració n ciente del desarrollo sustencable a cravés de eres círculos: en uno exhibe la interposición de las eres dimensiones conocidas: ambiental, económica y social, y en ocra, la dimensión económica está dentro de la social; en la tercera la social escá integrada a la ambiental., Esca última configuración da a conocer la imporcancia medular de la dimensión ambiencal, frente a la otra esq uemacización. que conlleve a una escasez de recursos exponiendo así a un desabasro para las generaciones fururas. 5 Sin embargo, la más aceptada es aquélla que primeramenre citamos, en la cual se muestra una intercalación e Con lo citado se hace evidente el propósito del desarrollo sustentable, el cual combina la protección de los interdependencia entre las tres dimensiones anees mencionadas. inrerescs de las futuras generaciones y la preservación de los servicios y la capacidad biológica de los sistemas naru- o obstan ce las diferentes vías, definiciones y visualizaciones que se rengan del desarrollo susrencable, Canrú- grar satisfacer las múltiples necesidades de carácter humano y procurar como fin último mejorar la calidad de Martinez10 menciona lacónicamente que la concrecización de la suscenrabilidad en la actualidad se irá realmente erigiendo en la medida que se recorra el camino para cumplir con los propósitos demarcados en los Objetivos de Desarrollo Sustentable, en los que la educación se erigirá como un elemento y proceso a seguir para el apego a escas nuevas directrices de actuación. Cometido de la educación en la sustencabilidad La educación se ha constiruido en un instrumento valioso hoy en día para coadyuvar al logro de un mundo más sustentable, esto fue rarificado y delineado en la reunión IENCIAUANL/AÑO 19, No. 79, MAYO-JUN1O2016 33 �Cumbre de Johannesburgo en 2002, dando paso a la década de educación para el desarrollo sustenrable, que la Organización de las Naciones Unidas impulsó de 2005 a en el que se suceden las distintas relaciones de orden social, económicas y ecológicas en un tiempo y espacio determinado (p. 44) . 2014. 9• 11 Esca iniciativa promovió una reorienración de los sistemas educativos en el mundo, haciendo énfasis en Es así que se observa que el enfoque central de la la comprensión de valores y actividades que permitieran alcanzar la conservación del entorno, la promoción de la educación ambienraJ se ha diversificado, abordando no sólo las preocupaciones ambienraJes como el manejo de equidad social y el fomento a la sustentabilidad económi- los recursos naturales y la diversidad biológica que ha promovido desde hace más de cuatro décadas, 11 ahora ha ca. Estos preceptos se constituyeron en gran medida parte del discurso central de la educación ambiental, la cual ha tratado de crear una conciencia en el ser humano de la emprendido actividades para intervenir en remas sociales como la pobreza, ética, paz social, responsabilidad social, derechos humanos, igualdad de género, entre otros. existencia de un enromo naruraJ y sociaJ que se conjugan, y en el que además se conjunta e! ser humano con la Para esto la educación arnbienral hace hincapié en la importancia de los métodos de aprendizaje y los resulta- naturaleza m isma, procurando en ello el desarrollo de una cond ucra humana más armón ica con el ambiente. 12 dos de esros mismos procesos educativos adaptando e imprimiendo los preceptos de sustencabilidad en los cu- Con lo cuaJ se espera que las personas puedan tomar rrículos académicos de toda institución educativa, con una visión de orden interdisciplinar y holística, suscitan- mejores decisiones sin menoscabo de su caJidad de vida así como del ambiente en que subsisten. Como señala Canrú-Marríne~ 11 do así un pensamiento crítico en la búsqueda de soluciones a los problemas de carácter local con una directriz de orden global. ra para cavilar sobre nuevos paradigmas de com- Por otra parte, utiliza y pondera contenidos con una perspectiva hacia el futuro, valiéndose de una planifica- porrarniemo humano sobre el medio ambience, ya que se debe recordar que éste es el ámbito ción de mediano y largo plazo, proveyéndonos del "conocimiento, las habilidades y las herramientas necesarias universal de partida de la educación ambiental, para una adecuada inrerprecación de! mundo y una ac- La educación ambiental se instituye como la esfe- 34 CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �ruación social consecuence con sus necesidades y exigencias" (p. 380).3 En este contexto, además, nos circunscribe el camino para comprendernos mejor a nosocros mismos, entreviendo igualmente nuescras posturas frente a los orros, así como nos demuestra los lazos de dependencia existentes enrre el enromo social y narural. 9 · 12 Finalmeme, Quiva y Vera,3con suma claridad, demarcan en mación y conocimiento, sino que ayuda a lograr una alfabetización ambiental y empoderamienco en las personas de rodas las edades, que se traduce en componentes de acritud y comportamiento con cualidades positivas. dos propósitos d fm último de la educación ambiental y su conrribución a la sustencabilidad: 1. a) Referencias hingron. P Lograr que los actores sociales, en forma individual o coleaiva, comprendan la naturaleza com- 2. pleja del medio ambiente natural, así como del creado por el hombre, que es el resultado de la 3. Adquirir los valores, la conducta, cambio de culrura, comportamientos y habilidades prácticas para prevenir y solucionar los problemas UMA. Cor ral Verdugo, V. (2010). Psicología de la sustenrabili• dad. México. Ed. Trillas. Qu iva, D . & Vera, L. (2010). La educación ambiental como herramienta para promovn el desarrollo sostenible. interacción de sus aspectos biológicos, físicos, sociales, económicos y culturales. b) Pand de la Eval uación de los Ecosistemas del M ilenio (2005). Informe de síntesis de la evaluación de los ecosis• remas del milenio: ecosistemas y bienestar humano. Was~ TELOS Revista de Estudios lnterdiscipli narios en Cien• cias Sociales, 12(3), 378, 394. 4. Comisión M undial sobre el Medio Am biente y el Dcsa• rrollo (I 988) . uesrro futuro común. Madrid. Alianza Editorial. S. am bientales (p. 381) . Can rú,Manínez, P.C. (2015). Calidad de vida y susten• rabilidad: una nueva ciudadanía. Ambiente y Desarrollo, 19(37), 9•2 l. Conclusiones 6. Cantú•Martínez, P.C. (2015). Ascenso del desarrollo sus• tentable. De Estocolmo a Río +20. Ciencia UA L , 18 El contar con evidencia plena de los efectos que causan los problemas ambientales promueve en la sociedad una conciencia colectiva que incentiva conductas posirivas, pero se ha visto que esro no es suficiente, por lo cual la educación ambiental se erige como el punto de conexión entre el conocimiento y una nueva acri rud en las personas, que suscita en la actualidad conductas que demuestran compromiso y habilidades insrrumenrales, tanto individuales como colectivas para identificar y cooperar en la solución de los problemas sociales, económicos y ambientales que nos inquieran. Adicionalmente nos induce en la búsqueda de un bienestar en provecho de todos, que permita generar nuevos valores y conocimientos para edificar una nueva racionalidad que supere la insustencabilidad actual. Como comentario final, la educación ambiental se yergue como una disciplina que no sólo presenta infor- IENCIA UANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN1O2016 (75): 33.39_ 7. Canrú,Manfnez, P.C. (2012). El axioma del desarrollo susrentable. Revista de Ciencias Sociales. o. 137 (lfl}: 33.91. 8. Cantú,Mardncz, P. C. (2013) . Co nciencia y co nSlruc• ció n social de la sustenrabilidad. Ciencia UANL. 16(62}, 36,44. 9. Nevin, E. (2008). Ed ucation a nd sustainablc devdop• ment. Policy & Practice, 6, 49,62. 1O. Cantú•Marrínez, P.C. (20 16). Los nuevos desafíos del desarrollo sustcnrable hacia 2030. Ciencia UANL, 19(78), 27.32, 1 l. Canrú,Manínez, P.C. (20 14) . Educación ambiental y la escuela como espacio educat ivo para la prom oción de la sustentabdidad. Revista Electrónica Ed ucare, 18 (3): 39· 52. 12 . Sabo , H.M. (201 1). Environmental ed uc ation and sustainable devdopment - general aspects. [PEDER, 5, 6,8. 35 �JESSICA YADIRA MARlÍNEZ FLORES* MONTS ERRAT GARCÍA T ALA VERA* Investigación en acción en pro de la justicia ambiental. Entrevista a la maestra Marisa Jacott La maestra Marisa Jacorr es socióloga por la UANL, con una maestría en esrudios laánoarnericanos (UNAM). Durante 20 años ha coordinado proyecros dirigidos a la defensa del medio ambiente y la salud ambienral en diversas comunidades. Fundadora, presidenta y directora de la organización no gubernamental Fronteras Comunes, especializada en remas de contaminación química e indusrrial, justicia y salud ambienral en México. Creadora del proyecro México Tóxico, que documenta el trabajo y luchas ambientales de diferentes organizaciones y comunidades afecradas por la contaminación induscrial, los megaproyecros y las políticas neoliberales del Estado mexicano. Impulsora de las acciones colectivas (Class Action} en México como nuevo mecanismo legal para lograr la reparación colectiva del da.no, así como defensora de los derechos económicos, sociales, culrurales y arnbienrales (DESCA). En 2005 recibió el premio al Servicio Tnrernacional Humanitario ororgado por la organización Silicon Valley Toxícs Coalition y cuenca, además, con múltiples publicaciones ambienrales. ¿Cuál es su formación académica? Soy socióloga por la Fa.culead de Filosofía y Letras de la UANL, después hice una maestría en esrudios lacinoamericanos en ciencias políricas de la UNAM. ¿Cómo llegó a la O G Fronteras Comunes? Desde que llegué del Distriro Federal para esrudiar la maestría, en 1986, comencé a era.bajar en una organización ecuménica a nivel nacional en el Centro de Coordinación de Proyeccos Ecuménicos (Cecope), en el área de 36 refugiados; reniarnos la invescigación laboral, trabajarnos con problemas sociales, y cuando el gobierno de México anuncia que habrá un tratado de libre comercio decidimos formar un grupo de compañeros de Cecope para investigar cuáles serían los impactos de ese erara.do en México, fundamenralmente en eres áreas: laboral, de propiedad imelecrual y mujeres, así fundamos, en 1994, "Fronteras Comunes». Debido a que teníamos mucho eraba.jo con Cecope en coda la franja fronteriza decidimos trabajar en la industria maquila.dora, para analizar y documenrar los problemas de este modelo de industrialización y abordar la siruación laboral, sobre todo de las mujeres y los cambios que se sucederían con el Traca.do de Libre Comercio. Es ahí donde vemos que los problemas laborales son muchos, pero que era peor lo que estaba sucediendo con las mujeres trabajadoras en la maquila por la conraminación química a la que estaban odos los días expuestas y los daños a la salud. En ese ciempo ya se anunciaban casos de anencefalia, muchos abortos, la rasa de cáncer iba en aumento y había muchos otros problemas de salud, de violencia de género y de justicia laboral y económica con las crabajadoras. Esca experiencia con las mujeres de la ind usrria maquila.dora nos llevó a abrir el trabajo ambiental. El trabajo que nosotros hacemos en Fronteras Comunes es siempre sobre una base científica y social, lo que nos permite abordar la remática de la conrarninación induscrial y química en México y sus impactos en la salud yel ambiente. • Universidad Autónoma de uevo León . Contacto: jc:s.sica .martinc:zf@uan l.mx CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �¿Qué la motiva a concientizar a las minando la salud de las comunidades personas sobre las emergencias químicas en el libro México tóxico? que tienen cercana accividad induscrial. Por codas escas razones decidimos sacar Hace un par de meses tuve la oportunidad y el gusco de que la Edicorial esre libro, el primero de una serie de México cóxico. Esce nombre de "Méxi- Siglo XXI nos publicara el libro México tóxico. Emergencim químicas, que es- co Tóxico" viene de un proyecco que surge hace muchos anos en Fronceras cribí junco con la doccora LiliaAmérica Alberc. (Esre libro surge precisa- Comunes, a raíz de querer documentar la problemática ambiencal de concami- menee porque nosotras no sólo hace- nación industrial en codos los estados y mos crabajo de (invescigación, sino cambién de campo, una accividad muy de cómo esca contaminación afecta los derechos económicos, sociales, culrura- emocionan ce porque es investigación en acción, lo que le permite reflejar de me- les y ambiencales (DESCA) de las personas, pero como es un proyecto muy jor manera la realidad. Hace mucho riempo nos dimos ambicioso, no se consigue 6nanciamienco, es muy difícil conseguir ingre- cuenca de que(teníamos los informes de accidences químicos que sucedían en ocras partes del mundo, pero no sos para crabajar esca parre del área de juscicia ambiencal, es mas fácil que ce financien para documentar el cambio ceníamos información de México, las autoridades no climácico, la conservación, servicios ambiencales, pero estaban documencando codas las emergencias químicas, y así no había manera de abordarlas públicamence; no para la parce de contaminación química y gestión ambiencal, que desde el punro de visea nuescro es lo más por desgracia, en nuescro país no hay un concrol de estos accidences, no se sabe quiénes son las autoridades importante ya que escá daóando al ambience y la salud de las personas, por eso quisimos hacer esce libro publi- a cargo, ni el daóo que generan a comunidades. Por esca razón decidimos buscar algo que nos orientara, que cu- cado por Siglo XXI. briera los vacíos observados y atendidos a lo largo de 20 anos de crabajo conjunco con comunidades afectadas y ¿De qué forma las autoridades soslayan su responsabilidad, si ya tenemos una legislación que los puede obligar asociaciones locales y regionales; decidimos en ronces que a que realicen sus tareas? era importance documentar codo eso para cener ocro espacio de presión y divulgación para señalar nuesuos La legislación existe pero no hay normacividad en muchas cosas, digamos que las normas es otra de las parres pun cos de visea sobre los vacíos que se escán viviendo en maceria de concarninación química desde la falca de una en lo que estaríamos fallando: hay una ley, pero no cenemos un reglamenco ni normas, por ejemplo, para la me- legislación para las sustancias químicas, desde la discribución de competencias en la atención de una emer- dición de plomo en el aire para reciclado ras de baterías plomo-ácido-lo menciono porque fue un logro en nues- gencia, del cómo se manejan lassuscancias, los accidences, y documencar cómo las comunidades están cada tro trabajo que hace apenas muy poco sacaran una norma para eso-; enconces, no hay una normacividad y vez peor ya que muchas no son acendidas, otras son cuando sí la hay es un asunco de corrupción, ya que acendidas pero enganadas y en el resco se niegan los impactos ambiencales y a la salud humana senalando las muchas veces las aucoridades no las aplican. Para comenzar, la Profepa es un órgano desconcentrado de la aucoridades que "no pasa nada". El "nunca pasó nada" es, digamos, la consrance de las aucoridades de la Profepa Semarnar, y debería ser un órgano cocalmenre independience porque no puede ser juez y parte. Además, la y Cofepris cuando acienden un accidence en el que escán involucradas sustancias químicas. Profepa siempre senala que no tiene suficiences inspeccores como para escar vigilando que la normatividad se Una parte que queremos destacar en el libro es la necesidad de que exista un seguimienco de estudios cumpla y ese problema también lo mencionamos en el libro. epidemiológicos, de exposición crítica a lo largo del tiem- El gobierno de México tiene dinero para muchas po, así como de los concaminantes que poco a poco van cosas -viajes, celebraciones, visita del papa, publicidad, ENCIAUANL/AÑO 19, No. 79, MAYO-JUN1O2016 37 �dispendios, etcétera-, pero no tiene para atender un área fundamental: el cuidado de su pueblo. Es la política del gobierno mexicano la que protege los intereses industriales, comerciales y económicos sobre la salud de la población y el ambienre. Volviendo al tema de las sustancias químicas, México no sabe qué sustancias produce, utiliza, importa o desecha; no tenemos un inventario de éstas, el que se tenía era de hace 20 años. Hace cuatro sacaron un inventario nuevo, pero las mismas autoridades reconocen ligrosos, Sujetos a Convenios Imernacionales en Materia Ambiental, integrado por la industria, la academia, organismos de gobierno y organizaciones no gubernamentales, como Fronteras Comunes, precisamente para trabajar una legislación en materia de sustancias químicas, pero cuando entró el gobierno de Peña Nieto, quitan esa rarea al comité y forman un acuerdo voluntario en el cual el trabajo para elaborar una legislación en materia de sus rancias químicas se diluye. En cuanto al Legislativo, nunca ha presentado interés por estos temas, tan es que está incompleto y deberíamos tener ese inventario actualizado para usarlo al momento de alguna emergen- así que aún continuamos con este arraso que sólo eleva !os índices de exposición a sustancias tóxicas de manera cia. México necesita una legislación de manejo de sustancias químicas, Europa ciene una legislación de casi continua y permanente. ¿Cómo ha enfrentado el problema de las emergencias diez años y el principio de precaución es la base para los esmdios de comercialización; en los que si no se tiene la químicas? certeza de que el producto es inocuo para la salud y el ambiente, no se puede poner en venra y esa carga de la Trabajando con comunidades afectadas, apoyándolas y orientándolas, la comunidad tiene derecho a saber y exi- prueba es para la industria. También es importante el gir a las autoridades información sobre las sustancias in- principio de sustitución, que significa que si una sustancia es tóxica, ésta tiene que ser cambiada por otra que no volucradas y qué es lo que se fabrica en las plantas aledañas a sus hogares. Hay casos en los que la gente se ha lo sea. Sin embargo, México está lejos de proteger la salud de las personas, sus trabajadores y el ambiente. quejado con las autoridades o la indumia de dolores de cabeza, olores fuertes, afecciones a la salud y nunca fue- Un ejemplo de lo que acabo de señalar lo pudimos observar cuando estuvimos trabajando con la industria ron atendidos. Entonces el trabajo que nosotros hacemos es exigir esa información, así como exigir a las auto- maquiladora de electrónicos. La legislación europea en materia de sustancias químicas señala que ya no aceprará productos que contengan plomo, cadmio o PVC, entre ridades que exista un remedio ante las quejas. Desgraciadamente no podemos decir que logramos mucho y más cuando las leyes no nos ayudan, como es el caso de la Ley otros tóxicos. Pensamos que dichos requerimientos impactarían positivamente en las trabajadoras de las de Responsabilidad Ambiental, que tiene poco de haber salido pero que no es efectiva para prevenir accidentes quí- maqu.iladoras de elecuónkos porque dejarían de soldar con plomo, pero no fue así. Lo que pasó fue que compa- micos y lograr la verdadera reparación ambiental, sin embargo si utilizamos e impulsamos las acciones colectivas como ñías de electrónicos en el país abrieron otra línea de producción: una con plomo y otra sin plomo; un asunto de un mecanismo mucho mejor para la defensa de los Desea. doble estándar, con el que cubren el mercado europeo libre de tóxicos y no así en el mexicano y otros países sin ¿Hay algún vínculo de una manera más sistemática con instituciones científicas y académicas para poder darle ese tipo de legislación, ya que siguen utilizando sustancias tóxicas, por ser más económica su producción, lo que conlleva a una contaminación laboral tremenda y ambiental en materia de emisiones y disposición final. cobertura a este movimiento? ¿Ya se está haciendo algo a nivel parlamentario? Desde hace diez años estamos tratando de impulsar esta legislación en materia de sustancias químicas, y (hace unos eres o cuatro años se fundó el Comité Consultivo acional para la Gestión Integral de Sustancias Químicas y Compuestos Orgánicos Persistentes y Residuos Pe- el trabajo en campo. 38 En Fronteras Comunes participamos en grupos consultivos interdisciplinarios y trabajamos también con cienáficos, académicos, O G, campesinos, mujeres, ceneros de investigación, consultores y organismos regionales para ¿Pero una vinculación más estrecha? Por nuestra experiencia puedo comentar que las instituciones de investigación de universidades nos apoyan, pero algunas de ellas por "debajo del agua", porque sus CJENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO.JUNIO2016 �laborarorios y sus investigaciones las pagan Perno:, CFE, Conacyr, por lo que su trabajo puede verse afectado si nos apoyan abiertamence. Sin embargo hay muchos académicos con los que sí podemos trabajar abiertamente. ¿Cómo cree que se podrían enfrentar los retos que se presentan ante la problemática de las emergencias químicas? Principalmente tendría que haber una política de gobierno diferente en la que o:isra w1a política pública de verdadera protección ambiental y a la salud, no hay manera de tener un Ejecutivo en orden con un Legislativo que esté anteponiendo sus intereses económicos rrenre a la salud de la población. ¿Cómo ha sido en nuestro país d trabajo de las autoridades en todos los niveles ante las emergencias químicas? Comenzando de abajo hacia arriba: el nivel municipal siempre muesrra más emusiasmo, pero se enfrentan a la cerrai.ón de la industria y después ante Profepa. Cuando llegamos a nivel federal se puede decir que hay una sanción económica, pero no tenemos una historia de cierre de plan ras por algún problema, solamence se hace la declaración y se enlisra, pero no se hace nada y los municipios batallan porque no tienen ingresos, sus cuerpos de rescate no tienen equipo, no hay suficiences cursos de capacitación. También pasa que si la emergencia se reporta a la Profepa, ellos sólo laboran de lunes a viernes en horario de oficina, y la atención a la emergencia debe esperar. ¿Giáles son, a su parecer, las entidades federativas más avanz.adas en manejo de contaminante y ruáles las peores? uevo León escaba muy bien hasta hace unos años, por lo menos a nivel de reporte, siendo pionero hace unos años en hacer un complero registro de emisiones y transferencias de contaminantes. Desgraciadamente, los estados que son muy industriales tienen la problemática de proteger a la industria, y sinceramente no podría mencionarte un estado que descaque por su comportamiento ambiental, a diferencia de los que no destacan como Veracruz, TamauUpas, Tabasco y Campeche. ¿Cuáles son los químicos más comunes que afectan a nuestra población? IENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN1O2016 En cuanto a emergencias químicas re podría mencionar hidrocarburos, plaguicidas y disolventes. En cuanto a emisiones industriales tenen10s rodas aquellos tóxicos que son agotadores de la capa de ozono, disruptores endocrinos, concaminanres orgánicos persistenres, metales pesados, plaguicidas, los residuos peligrosos, y en el hogar realmente estamos o:puestos a muchísimos: metales pesados, limpiadores, aromatiz.anres ambientales, plaguicidas y muchos más que causan enfermedades como cáncer, alergias, asma, rrasrornos reproductivos, nerviosos y de inmunodeficiencia, enfermedades renales y cardíacas y concaminación por metales pesados, esos serían los principales. ¿Qué nos puede decir de los aditivos preservantes, conse.rvantes y saboriz.antes artinciales? México no tiene un etiquetado adecuado en sus producros, no hay manera de saber si son rransgénicos o no o el tipo de conservadores o saboriz.anres que craen. Hubo un momenro, hace muchos años, en el que rracamos de que Cofepris exigiera en cosméticos la descripción de sustancias y no pasó nada; es una tarea dura. Además, mientras rengamos incineración, sobre todo de productos dorados y el uso de plaguicidas tóxicos, habrá comida, huevos, leche contaminada y la presencia de contaminantes orgánicos persisrences que son sustancias cancerígenas y perturbadores endocrinos en nuestra comida, y aunque tuvieras una granja orgánica, con el agua y el aire que utilizas se contaminará. Desafortunadamente no puedes tener alimentos sanos si tienes una industria que está contaminando todo el tiempo, descargas de aguas residuales sin tratar a ríos, en donde no hay plan ras de tratamiento y las que hay no funcionan. Hoy en día hasta resulta peligroso bañarte en cualquier río, ya que están severamente contaminados. ¿Algo más que desee agregar? Me da mucho gusto estar aquí en Monterrey, desde 1984 que no venía a la Universidad, muchas gracias por la oportunidad, y pues la idea de nosotros es aplicar la ciencia y hacer ciencia desde el trabajo de campo, es un poco difícil pero al10ra con una academia más interesada en los procesos sociales, será mas fácil y nunca debernos dejar de cuestionar la información que los medios nos dan, por eso hay que salir al campo a observar, aprender, ser parre y transformar la realidad. 39 �MA. TERESA CERVANTES LoREDO* MAGDA GARciA Qui ANA lRENE CUEVAS GUTJ ERREZ* En México, la formación de cuerpos académicos se inicia en 2002, impulsados por la Secretaría de Educación Pública y el Consejo acional de Ciencia y Tecnología, quienes implementaron acciones para su formación y consolidación en las instituciones de educación superior. 1Estos cuerpos académicos son comunidades cienáficas cuyo propósito es la producción del conocimiento a través de un crabajo conjunto en un área específica, sin embargo, dada la complejidad de los problemas mundiales y nacionales en la accualjdad, estas comunidades se han visto en la necesidad de interconectarse en redes más amplias que aglutinan a científicos de rustincas especiilidades para trabajar temas de interés común. 2 En la Universidad Aucónoma de uevo León (UA L) una de esas comunidades está conscicwda por la Red de Investigación Educativa (RIE); a casi cuatro anos de fundada, ha sido un espacio de crabajo colaborativo entre académicos que, desde sus particulares áreas y ruscinros enfoques teóricos, abordan el tema educaci- 40 TAN ILLA *, vo, la mayoría son docentes de codas las facultades y preparatorias de la UANL preocupados por su trabajo en el aula y fuera de ella. El presente escrito muestra los argumentos para iniciar una investigación sobre el desafío y la complejidad que implica esca red incerdisciplinaria, canco para sus miembros como para el desarrollo del conocirruenro en la UANL. También significa recoger aquellas experiencias que para poder aprovechar la forma en la que las &cincas áreas del saber y el quehacer humano son fertilizadas mutuamente puruendo realizar un trabajo mulcirumensionaJ en una red fluida de interconerión académica. Escas colectividades se convierten en uno de los principales activos dentro de la institución para generar y difundir conocimiento. Es por elJo que pretendemos explorar la percepción que tienen los miembros de la • Universidad Aurónoma de ucvo León. Contaao: magda.garcíaq@uanl.mx CJENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �RIE sobre los logros, dificuJcades y retos que plancea la incerdisciplinariedad en las actividades e investigaciones que se están realizando. Promover el imercambio de información . Companir merodologías y prácticas de trabajo. Colaborar en la capacitación, in vestigación y desarrollo basado en el imercambio. ¿Qué son las redes del conocimiento? Éstas surgen de la necesidad de generar una capacidad para innovar. Luis Porrer3 define d concepro como un inrercambio de ideas y de diálogo en el que participan personas con distinros punros de visea pero dirigidas hacia el mismo objetivo, por eso "constiruyen la máxima expresión del hombre como producror de conocimien- ros" ,4 de ahí que surja la necesidad de intercambiar, compartir y transferir lo que se crea a partir de ellas. Castañeda y Pérez 5 definen las redes de conocimienro como una rdación intergrupal de búsqueda de objetivos comunes mediatizados por el desarrollo del conocimiento y el imercambio de información. Este tipo de uabajos es importante para la creación de nuevos conocirnienros.GUna reddeconocimienro es un grupo multidisciplinario de personas e instituciones que se asocian para investigar o desarrollar proyecros, su finalidad es mejorar la calidad del rrabajo académico y cien tífico. Esto sólo es posible si los actores se fundamentan en principios como la solidaridad y la inregración constructiva para:7 IENCIAUANL/AÑO 19, No. 79, MAYO-JUN1O2016 La construcción de una red del conocimiento requiere el desarrollo de estrategias de comunicación para mejorar y aporcar elementos que renueven los procesos de enseñanza y de aprendizaje de dicha institución, esto implica una gran complejidad porque d fenómeno abarca no sólo las áreas dedicadas a la conducta humana desde el pumo de visea cognitivo, sino también los conrexros sociales e institucionales donde se desarrolla esta actividad. Complejidad de la realidad Las instituciones de enseflanza superior son espacios de convergencia de distintas disciplinas que necesariamente desarrollan campos de investigación específicos, pero además conforman comunidades académicas que deben propiciar d debace cienáfico y el imercambio para comprender la realidad en coda su complejidad. Es por esro que abordaríamos nuestro estudio a parcir de dos líneas teóricas: una basada en los estudios sobre complejidad, 8 y la otra, desde el campo de las representaciones sociales, 41 �con el fm de explicar los procesos colectivos de concebir y cidad-complejidad, etcétera. represenrar la realidad ligada a pciaicas sociales específicas. 9 Morín 8 a.firma que la complejidad no se rige por 3) RecUJ'sividad, según la cual el producto o efecto es también causa de aquello que lo produce. leyes inmurables, es dinámica, no es lineaJ ni estable, por lo ranco es imprevisible y las interconexiones entre los elementos que la constituyen producen nuevas propiedades que no tienen los elementos individuaJes. La realidad no se compone sólo de elementos de un cierto orden ni se puede reducir a elementos simples. o hay explicaciones sencillas para los hechos y fenómenos contemporáneos: el cambio climático, los desastres naturales, la pobreza, la desiguaJdad, los conflictos incernacionaJes, el 4) Y es hologramático, no sólo ve las partes, ni sólo ve fundamenralismo, entre otros. La magnitud de éstos y sus múltiples causas y consecuencias generan para los cienáficos sociales más preguntas que respuestas y nos el rodo, distingue las partes en el codo y el codo en las parces. Esca nueva forma de aproximarse a la realidad ofrece w1a comprensión más completa del mundo y del conocimien to haciendo énfasis en lo desconocido y en las preguntas más que en las sol uciones. Disciplinariedad, interdisciplinariedad y transdisciplinariedad enfrenta a la incertidumbre. En el intento de comprender y explicar el mundo, la En la historia de la ciencia hubo un momento en que fue necesario hacer wia separación del conocimiento para ciencia clásica ha seguido los principios deterministas y reduccioniscas que dominaron y siguen influyendo en la organizarlo y cransmitirlo. 10 Sin embargo, en la actualidad, la comprens ión y solución de los problemas requie- investigación ciencífica y en la educación. Pero cuando el nuevo siglo entró en crisis, la única forma de aproxi- ren enfocarse en la convergen cia de las disciplinas acuñando para ellos nuevos conceptos: marse al conocimiento fue a través de una reaJidad más compleja e incierta. Para Morínª el pensamiento complejo tiene características propias: lnterdisciplinariedad, que se refiere al acercamiento a la realidad desde diversas miradas para desentrañar sus distintas dimensiones, implica la acción rcáproca, la aportación de interpretaciones particulares y la transferencia de métodos entre las disciplinas o ramas del saber. 11 Transdiscipíinariedad, que trasciende la fragmentación del conocimiento y trata de integrarlo, supera la inrerdisciplinariedad al aporcar una mirada global, no parcelada, sino un panorama de los distintos niveles de la realidad considerada como unidad. El pensamiento complejo se genera en la acción simultánea de varios niveles y elementos de la real idad, se J) Autonomía-dependencia, concibe la realidad como un sistema de partes integradas entre sí que se aucoorganiz.an. 2) Dialogismo que asocia dos términos antagónicos y a la va. complementarios sin descartar a ninguno, permitiendo la dualidad dencro de la unidad: orden-caos, nacuralez.a-crianza, especializ.ación-cotalidad, sim pli- 42 CJENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �nutre de los conocimientos de las diversas disciplinas a la vez que les aporca una visión más ampüa, es así que están surgiendo saberes integrados, como la bioética. La disciplinariedad, la incerdisciplinariedad y la cransdiscipünariedad son complememarias. 10 Ayudan a integrar novedades en el pensamiento social; cuando aparece un conocimienro nuevo permire incorporarlo a su realidad de manera queparezca fumiliar. Configuran identidades y grupos, nos ayuda a acercarnos a quienes comparten la misma visión del la teoría de las representaciones sociales mundo, ororgando confianza acerca de la validez de los criterios individuales para consrruir una iden- Explorar en las percepciones de los seres humanos es siempre una aproximación compleja, sin embargo, el supuesto base de esre trabajo es el reconocimiento de que las acciones que los individuos desarrollan en su entorno, real o virrual, constituyen procesos cargados de gran complejidad porque involucran su subjetividad. la teoría de las representaciones sociales busca acceder a las formas interiorizadas de la cultura, especialmente a las creencias y prácticas. o es posible encender los fenómenos educarivos recurriendo a determinismos, sino que se pretende analizar las prácticas en este campo como manifestaciones de una mulcipücidad de condicionances. Moscovici 12 define las representaciones sociales como una modalidad particular del conocimiento, cuya función es la elaboración de los comportamientos y la comunicación entre los individuos. Las representaciones sociales son modalidades de peruarniento orientados hacia la comunicación, la comprensión y el dominio del entorno social. Los estudios desarrollados por Moscovici? permirieron disringuir dos procesos primordiales que posibilitaron la explicación de cómo lo social podía transformar un conocimiento en represen ración colectiva: La objetivación permite un intercambio entre percepción y concepto. Al ubicar en imágenes las abstracciones, se da una textura material a las ide.as y se hace una correspondencia entre las cosas con las palabras, dando cuerpo a esquemas conceptuales. El anclaje está relacionado con la intervención social traducida en el significado y la utilidad que le son otorgados. Los estudiosos de las representaciones sociales las definen como un "cuerpo organizado" de conocimientos que es reconocido en el contexto donde se encuentra el sujeto. Funciones básicas que cumplen las representaciones según lbáó.ez: 13 tidad. Generan posturas para orientar nuesuas acciones; las representaciones son una vía por la cual se roma posición para conducirse. Estas cuatro funciones se encuentran involucradas con el conocimiento de sentido común que se practica en la vida cotidiana. Para DeniseJodelet 14 la representación que elabora un grupo sobre lo que debe llevar a cabo define objetivos y procedimientos para sus miembros, es decir, le otorga al grupo una significación y una guía para la acción en un contexto determinado. En resumen, "nuestro proyecto" Implica conocer cómo se da la producción de conocimientos relevan ces enrre disciplinas en el marco de Red de Investigación Educativa de la UANL. El proceso metodológico que se sigue es de coree exploratorio, a través de un estudio de caso. 15 Para poder encender su funcionamiento y con.formación, se analizan vídeos de las reuniones que el grupo ha tenido a lo largo de su proceso y se complementan con entrevistas realizadas a una muestra de sus miembros. Sobre el inicio de esta red cenemos que en 2011 , el Departamento de Investigación Educativa, en atención a uno de los quince propósitos de la Visión 2020 de la UANL 16 -el cual establece que " ... es de vital importancia el fortalecimiento de las líneas de invescigación y el impulso a la colaboración multi, incery transdiscipünaria ... "- crea la Red de Investigación Educativa de la UANL cuyos principales objetivos son: Promover la investigación de temas educativos para Tienen papel importante en la comunicación identificar problemas crícicos y áreas de oportuni- sodal; se pueden rener posiciones similares o dife- dad que permitan impulsar la calidad en la educa- remes, pero siempre se requiere una comunicación ción, procurando su difusión, publicación e im- enrre sujeros para romar posturas. pacto en soluciones reales. W1 IENCIAUANL/AÑO 19, No. 79,MAYO-JUN1O2016 43 �• conocimiento. ACIMED. 13(6), Conformar un espacio interínstirucional que propicie el desarrollo del trabajo colaborativo de in- 6. vestigación en el campo de la educación. • Vincular investigadores, estudiantes y cualquier persona interesada en el estudio de la educación, Faloh, B. (2002). Gestión del conocimic.nto: concepto, aplicaciones y experiencias. La H abana: Empresa de la Gestión del Conocimiento y La Tecnología. Cuba. 7. Lo pera, H. (2000). Integración de redes de conocimiento: una responsabilidad de la biblioteca universitaria. Sexto mediante la creación de espacios reales y virtuales Congreso de contacto permanente (foros, evenros académi- Santafé: de Bogotá. cos, sirio web, etcétera). 8. ganizaciones y redes comprometidas. Morín, E. ( 1996). Introducción al Pensamiento Complejo. Barcelona: Ge.clisa. Esrablecer comunicación y colaboración con lnsciruciones privadas y públicas a.~í como otras or- acional de Bibliotccnología y Documentación. 9. Wagner, W y Hayes (20 11 ) El discurso de lo cotidiano y el sentido comun. La teoría de las representaciones sociales. México: UNAM. La RIE está conformada por académicos de distintas inscancias de la UANL interesados en el rema de investigación educativa y organizada por 12 subdisciplinas educativas para poder desarrollar uansversalmenre sus proyectos de análisis (para mayor información ver hrrp:/ /www.reddeinvesrigacioneducariva.uanl.mx/). Esperamos que esre estudio ayude a iniciar un proceso de sistematización para poder recuperar la experiencia y el conocimiento que ha ido acumulando este espacio compartido con roda la riqueza de una red incerdisciplinaria. 1O. Morín , E. ( 1998). Sobre la lncerdisciplinariedad. Publicaciones Morinianas. Recuperado el 3 de enero de 201 5 en http://wvvw.cdgarmorin.org/ publicacioncs•morinianas. html 1 l. Pé.rcz, N _ y Setién, E. (2008) La inrerdisciplinaricdad y la transdisciplinariedad en las ciencias. Una mirada a la teoría bibliológico-informativa. Acimcd. 2008; 18(4). Recuperado d 3 de enero de 2015 en hrtp:/lbvs .sld.cu/ revistas/aci/vol 18_ 4_08/aci3 I 008.htm 12. Moscovici , S. (1985). Psicología Social, 11. Pensamiento y vida social y problemas sociales. España: Paídós. 13. !baficz, T. (1988). Ideologías de la vida cotidiana. Barre• lona, Espafia: Scndai. 14_ Moscovici S. Psicología Social 11: Pensamiento y vida so• Referencias cial: psicología social y problemas sociales. Barcelona: Ediciones Paídós Ibcroamérica, SA. l. Lópcz, S. (20 1O) "Cuerpos académicos: fuctores de intc• gración y producción de conocimiento"_ Revista de Educación Superior. Vol.39 no.155 México: ANUIES. Re.cupe• rado el 31 de marzo de 201 5 en http://www.sciclo.org.mx/ scie lo. p hp ?scrip t:sci _ arrtext&p id :SO 185 • 27 602010000300001 2. Cabc:z.as, A. y Bravo, S. (2010). Redes avanzadas en América Latina: Infraestructuras para el desarrollo regional en cic.ncia, tecnología e innovación. Clara 201 O: BID. 3. Poner L. (2012).EI Libro de la Univc.rsidad imaginada. México: Universidad Autónoma Metropolitana. 4. Pérez Rodríguez, Y. y Castañeda Pérez, M. (2009). Redes de conocimiento. Ciencias de la Información, 40( 1) 320. Recuperado el 13 de mayo de 2015 en hup:// www.redalyc.org/arriculo.oa>id: 181421573001 5. Castañeda, M. y Pérez Y. (2005). Aspectos teórico-con• ceptuales sobre las redes y las comunidades virtuales de 44 15. Yin R. (2014). Case Srudy Rescarch. EE.UU: Sagc. 16. 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ALEMÁN GAUARoo', ESTHERM. C RUZ GAMEZ" En la Sierra Madre Oriental, en el nucleo de grandes estructuras plegadas, como el Anticlinorio Huizachal -Peregrina y el Maria Fara~,¡.\$>$ ~ \ ~~ :RAMBERRI Alto de Aramberri (figura 1) existen extensos afloramientos del complejo metamórfico E quisto Granjeno que contienen minerales industriales como serpentina, talco y cuarzo. Tales sustancias forman yacimientos no metálicos que son de suma >flo" _.. ,.., .. Talco / 2A'W/ / Cuarzo l)l ,,. ,,, ol'<:) \ di -o Cl ,,, o \ Ampliación Yerbaniz 24"'15' .. ,,, t9 e> \ \ importancia para el desarrollo económico de la soc iedad. l)l t9 El Esquisto Granjeno, en el sentido de Carrillo-Bravo, ' consta de un conjunto de rocas metamorfizadas en facies de esquistos verdes, que ocurren en dos grandes bloques delim itados por fallas y que incluyen rocas serpentiníticas. Los 1 \ esquistos se integran por rocas metavolcánicas y metasedi- \ mentarias.2 Bar boza et al.' fechan los protolitos sedimentarios como del Paleozoico inferior. Este ensamble Iitológico se considera como un prisma oceá- • margen noroeste de Gondwana, formando el denominado Cinturón Granjeno-Acatlán, que integra la subsecuente Pangea. 3 t9 ■ MIQUIHUANA - nico de acreción, asociado al océano Rhéico (Ordovícicoilirrico).•.s Tan1bién se asocia a un evento de subducción en el ■ ; m,· ,,, -:> \ COMPLEJO ESQUISTO GRANJEND l>l_... ■ • BUSTAMANTE ¡"' 10km 23'25' Fig. 1. Distribución del E.squisto Granjeno en la Siena Madre Oriental (moddicado de Barboza e1 a/.)1 y con ub1cac 1ón de los recursos mdustnales.. Finalmente, su exhumación ha sido asociada a la Orogenia Laran1ide, del Cretácico superiora! Paleógeno. METODOLOGÍA Asociaciones con estas característi cas y edades tienen una distribución muy limitada en México; se han reportado en lo Se describieron las rocas objeto de estudio en: a) Canón de estados de Puebla y Sinaloa"7 y las correspondientes al pre- Peregrina, cuyo acceso es en el kilómetro 4 de la carretera sente trabajo en los estados de Tamaulipas (Huizachal-Pere- interejidal Ciudad Victoria- anta Engracia, en el ejido La Liber- grina) y Nuevo León (Aramberri . Además, existen afloramientos muy restringidos en Miquihuana y Bu tamente (Tamps.). tad. Dentro del catión se recorren aproximadamente 15 km de terraceria; b) Canón del ovillo, ubicado aprox imadamente a El objetivo de este trabajo es puntualizar el origen de los 17 km al WSW de Cci Victoria; la entrada se encuentra en el recursos serpentina, talco y cuarcita que alberga el Esquisto kilómetro I de la Carretera Federal IOI en dirección a Jaumave. Granjeno, j ustificado con la integración de la información petrográfica, mineralógica y geoqulmica el análisis de dife- Dentro del cañón e transitan cerca de 12 km; e) Ararnberri . Los lotes mineros se localizan a6 .5 km al W de e te poblado y por rentes afloramientos y obras mineras en las localidades del el arroyo Contadero hasta el cerro La Cohetería, a 2.5 km al NE Anticlinorio Huizachal-Peregrina y Aramberri, ya que este as- de la cabecera municipal. pecto es poco tratado en los trabajos que se han realizado sobre este conjunto litológico. CIEN CIA LIANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO-JUNIO 2016 · Univcrsid:1d Aucónom:1 de Nuievo León. C onecto: alonso_ fcr@hotm2il.com �GEORRECURSOS EN El SECTOR NORTE DE LA SIERRA MADRE ORIENTAL: SERPENTINA, TALCO Y CUARCITA DEL COMPLEJO ESQUISTO GRANJENO Se revisaron ecciones delgadas representativas de serpentinita de lo cañones Peregrina y ovillo y de esquisto, w E NÚCLEO OELANTICLINORIO HUIZACHAL • PEREGRINA cuarcita y las rocas encajonantes a la mineralización del talco en el área de Aramberri. Dichas laminas fueron preparadas en la Facultad de Ciencias de la Tierra (UANL). e contó además con análi sis quimicos (elemen tos mayores y traza) de las serpentinitas (tabla !) realizados en ACME Analytical Laboratorios LTD (Canadá) por la técnica analítica ICP-AAS. Esquisto Granjeno B A S A Goois Novillo M E N T O F,g. 2. Relac ión del complejo Esqutsto GranJeno oon otras eslrueturas del basamento de la Sierra Madre Oriental (modificado de Ramirez-Ramirez). 13 Marco geo lógico del Esquisto Graojeoo Enel Anti linorio Hu izachal Peregrinase presentan importan- tos de la secuencia del Mesozoico de la ierra Madre Oriental. tes afloram ientos de gneises precámbricos (Gneis ovillo-LO La geometría del contacto entre la serpentinita y los esquistos Ga)• y de rocas sedimentarias paleozoicas no metamorfizadas, indica que la primera subyace al segundo y localmente lo penetra (figura 2)." que incluyen capas del ilúr ico con fauna de afin idad a Gondwana, del Carbonífero y del Pérmico inferior• de afinidad de Laurencia, cuya edad de depósito es por lo menos, en parte, Composición del com11lejo Esquisto Granjeno equivalente a la del metamorfismo del Esq uisto Granjeno. De acuerdo a las edades máximas de depósito. que arroja la geocronología de circones detríticos en los metasedimentos, el Como se indicó, este complejo está integrado por dos conjun- protolito volcanosedimentario se ubica en el Paleozoico infe- tectónico: serpentin itas y esquistos sens11 lato. rior. 3 Por otra parte, al evento metamórfico se le ha asignada Serpenti11itas: afloran ampliamente en el Anticlinorio Huizachal-Peregrina, mientras que en Aramberri su exposición una edad del Carbonífero tardio. 'º tos litológicos fundamentales , relacionados por contacto La existencia de un cuerpo granítico no afectado por el metamorfismo, pero sí por posteriores eventos cataclásticos es lim itada. La composición modal está dada principalmente en el Cañón de l Novillo, permite plantear" las fases (asbesto) y talco en menor medida; además contiene bastita deforrnacionales del conjunto rocoso que se relac ionan con el generada por la serpentinización de piroxeno y olivino, parcialmente conservados. e observan también accesorios como Esquisto Granjeno:D I directamente relacionada a una fase temprana del cierre oceánico y obdu ción oliolítica, previos al emplazamiento del plagiogranito, mientras que D2 se asociaría a movimientos dex"trales con orientación W-SSE y D3 se generaría por el mecanismo de exhumación regional. La relación entre sus componentes litológicos: el esq uisto, por minerales del grupo de la serpentina: lizardita y crisotilo magnetita (figura 3, derecha), brucita, clorita y magnesita. Las texturas son de tipo pseudomórfico, de las cuales destaca la mallada (figura 3) y la presenc ia de rocas con un grado de serpentinización muy bajo en el que aún se reconoce la textura cumulílica del protol ito. Las rocas con texturas no las serpentinitas y todas estas rocas precámbricas y paleozoi- pseudomórficas muestran formas esqueletales, columnares y cas es tectónica. Dicha relación se estableció posteriormente al de relleno en vetas (figura 3, izquierda). La presencia predominante de lizard ita con te"xtura mal lada, generada a partir de evento metamórfico,' también es posterior al depósito de turbiditas del Carbonífero-Pérmico, contenidas en la parte u- cristales de olivino y abundante bastita, constituidas del mi - perior de la secuencia paleozoica no metamurfízada (Fm. Gua- mo mineral, pero a partir de piroxenos, indican petrográfica- camaya). La relación por fallas normales y posiblemente con mente que el protolito de las serpentinitas se encuentra en la zona de transición entre la parte superior del manto, dada desplazamiento lateral que se observa entre los esquistos y gneises, así como entre los esqui tos y los sedimentos posiblemente por lherzolitas o una harzburgitas, y la zona de paleozoicos no metamorfízados, es el resultado del/al/amiento cumulatosgabróicos de la corteza oceánica. posterior, probablemente asociado a un pulso de deformación Uti lizando muestras de serpentinitas de los cafiones ovillo y Peregrina, con base en el patrón de REE y multielementos, en conexión con la última etapa de formac ión de Pangea en el Paleozoico superior. En el área de Aramberri, la unidad de esquistos conforma el ba amento que subyace a lechos rojos, evaporitas y carbona46 se indica que los protolitos de las serpentinitas son dunita y harzburgita, con mayor probabil idad la primera," provenientes de antigua corteza oceánica. CIENCIA UANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO.J UNIO 20 1ó �JUAN A. RAMfREZ FERNÁNDEZ, EDUARDO A. ALEMÁN GALIARDO, ESTI-IER M. CRUZ GÁMEZ cuale se han originado los minerales de serpentina (ricos en magnesio), talco y la cuarcita (cuarzo). Serpentina : las dunitas son rocas provenientes del manto terrestre con abundante olivino (rico en forsterita), mientras que las harzburgitas contienen ortopiroxenos (enstatita), todos minerales anhidros ricos en Mg . En un proceso de metamorfismo hidroterrnal , como es común en un ambiente de dorsal oceánica, se producen reacciones en presencia de H 20 y Fig. 3. Aspeclo típico de las serpenlimras, CaMn Novillo, Cd. V1ctona. Izquierda... roca serpentintz.ada de la mtna Los Amigos. prospecto de serpentina fasa de hzardita arravesada por cnsot1to (asbesto) y fractura de cual la. Derecha, m1crof01ografia de ldnuna delgada (muestra C LI , x, canto infe- en ocasiones CO,, O, y i02 (acuoso), dando lugar a minerales nor 4 mm)~Ltzardita con centros de magnetita (negra) y textura en mallil.. das, ocurriendo una removilización del Mg. Las reacciones hidratados como los observados en las serpentinitas estudiapueden ser varias, se presuponen algunas (reacciones (l] a Esquistos: en el basamento de Aramberri predominan los esquistos cuarzosos y cuarcita , en los q ue abundan el cuarzo [3]), a partir de las asociaciones minerales observadas: liz,-u-ditacri sotilo-talco-magnetita-brucita-estichtita. La estichtita" e (figura 4, izquierda), muscovita, clorita y al bita, al correspon- considerada como producto de la alteración de espinelas ricas der a proiolitos peliticos y psammíticos, mientras q ue los de en Cr y Fe•1 formada en condiciones reductoras. procedencia metavolcánica (asoc iac ión de clorita-epidotaactinolita y metacarbonatos con tremolita) son escasos.2 En los afloramientos y muestras en lámina delgada prove- Las reacciones corresponden a un proceso metamórfico tipo hidroterrnal retrógrado, donde se forman la~ serpentinitas, a partir de dun itas y harzburgitas. nientes de Aramberri se constataron las tres fases Reaccione. involucradas en la formación de los minerales deforrnacionales planteadas en la literatura para estas rocas industriales a partir de dunita, har1:burgitas, metapelitas y representadas por superficies: 11 .> a) 1 afectada por plega- miento isoclinal y raras veces también con microplegamiento metapsammitas: magnesio, talco, cuarzo, duranie los procesos metamórficos (basada en John et al.'º): interno (figura 4, izquierda), b) S2 subparalela a S0 y orientación mineral bien desarrollada y e) S, expresada sobre S, con Para los mineralH serpentinititos lineacione de crenulación, mejor observada en las escan1as de 3Fe 2 SiO,+o 2 ➔2Fe,0,+3Si0 2 IIJ micas y clorita. Lo más notorio son las bandas de cuarzo (figu- Fayal ila + Oxigeno ➔Magnetita + SiO, ra 4, izquierda) paralelas a los planos de fol iación y pliegues isoclinales ubparalelos a la estratificac ión. Además, el cuarzo 2Mg, i0,+3H,O ➔ Mg,S i ,O,( OH),+Mg(OH),121 Forsterita + Agua ➔ L izardita (crisotilo-asbesto) + Brucita ti ene fracturamiento in terno que evidencia una fase Mg,SiO, +MgSi0,+2 H,O ➔ Mg,S i,O,(O H)J 3] posmetan1órfica en un ambiente semi frág il. Forsterita + Enstatita + Agua➔ Lizardita (crisotilo-asbesto) Para el talco 4Mg2 SiO,+ 5CO,+ H,0 ➔ Mg,Si,0 10 (0H) 2 + 5MgC0, 141 Forsterita + C02 +Agua➔Talco + Magnesita 2Mg, i,0,(0H), + 3CO, ➔ Mg,Si, 0,/0H),+ 3MgCO,+ 3H 2ü+ 1.50 , 151 Lizardita (crisotilo-asbeslo) + CO, ➔Talco+ Magnesita+Agua f1g. 4. Rocas de mterés económico para cuarzo y talco, Arambem., quierda,. roca cuarzosa de ta mma Ampliación Yerbamz. con veulla plegada (muestra A6, x, canto inferior JO mm). Derecha, nuneraltzación de mico de la mina Maria fara (sección Cal ~ x.. canto inferior JO mm) con relictos de minerales serpeminit 1cos (centro) magne.sua (borde izquierdo y superior). Mg,Si20,(0H), + 2Si02 ➔Mg,S i,0 10 (0H) 2+ H,O 16] Lizardita (crisotilo-asbesto) + Si02 ➔Talco +Agua Para d cuar-Lo Metamorfismo vr. minerales industriales Al,Si,0 10(0H),+ 4Si0 2 ➔2A l ,Si,O,a<OH), + 2H,O 171 Caolinita + SiO, ➔Pirofilita +Agua La historia geológica de estas rocas involucra varios procesos Al 2 S i,OwCOH),+NaA1Si 1 0,➔NaAl ,S i 3 0 iOH),+4Si 0,18] metamórficos frecuentes en la naturaleza, por medio de los Pirofilita + Plagioclasa ➔Mica blanca+ Cuarzo CIENCIA UANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO-JUNIO 20 16 �GEORRECURSOS EN El SECTOR NORTE DE LA SIERRA MADRE ORIENTAL: SERPENTINA, TALCO Y CUARCITA DEL COMPLEJO ESQU ISTO GRANJENO Al comparar la composición quím ica de las serpentinitas con lugar bajo presiones dirigidas y abundante ílice.,. Tales pre- su protolitos (dunita y harzburgita) similares de los mac izos de Moa-Baracoa y Cri tal-Mayarí en Cuba Oriental, rocas sione se desarrollaron durante la a bd ucción de e te depósito menos afectadas por el proceso de serpentinización, con valo- al ensamblarse Pangea. Se presupone que el talco se forma bajo algunas rea.cciones metamórficas dentro de las que se muestran re de MgO entre 35-38%, y Si02 entre 37-41%, se observa en (4], [5], (6]. En la figura 4 (derecha) se observan relictos de que el MgO no tiene variación significativa (tabla I) y se en- minerales serpentínicos en la masa de talco y además hay cuentra en los intervalos 36-38%. in embargo, los de SiO, manifie tan un ligero incremento al poseer valores entre 37- magnesita, confinnando la procedencia de este mineral. El talco es un mineral industrial apreciado por su baja 43%, atestiguando sobre la removil ización del dureza por ser inerte, su alta absorción y hábito escamoso. Se g y la partici- le puede util izar como material de carga en la cerámica y como pación del i0 2 en las reacciones establecidas. Tabla 1. Composición quimica (wt%) de las serpentinuas de los cimones Novillo y Peregrina (Tamaulipas)" y rocas uluamáficas no serpentinizadas de las ofiolitas Moa-Baracoa y Cristal-Mayar! en Cuba Oriental . Procedencia de las muestras: C y CP caílones ovillo y Peregrina; H-M y DM, harzburgirns y dunitas Moa-Baracoa, Cuba; H-C y D-C, harzburgitas y dunilas Cristal -Mayar!, Cuba, 17 n-muesLras promediadas. CN CP H-M D-M n-4 n-2 n-4 n•J U-C n-:5 D-C Muestras SiO, 42. 5 3 37.8 39.08 37.92 40.83 39.4 7 Fei01 5.07 8.87 7.75 9.0 1 8.30 8.32 MgO 36.7 37.4 37.ol 36.88 36.57 35.19 CoO 0. 1 0.13 0.36 0.60 0.07 0.01 n•2 absorbente en la cosmética. C uar=o: mineral esencial e n c uarci tas y esq uistos cuarzosos. Únicamente en la mina Ampliación Yerbaniz (Aramberri) a través de tajos en cuarcita hay e,qilotación de este recurso. Estas manifiestan esqu istos idad y varias fases defonnacionales. Como ya se indicó, los esquistos estudiados se asocian a la subducción de la margen noroeste de Gondwana. Los minerales observados en la~ metapsammitas y metapelitas (rocas más abundantes en este depósito) son: cuarzo, mica blanca, albita, clorita ( figura 4, izquierda). Corresponden originalmente a sedimentos arenosos y arcillosos, respectivamente. Las reacciones [7] y [8] corresponden al metamorfismo (facies de esquistos verdes) de acuerdo a los minerale presentes en las cuarcitas y esq uistos de interés industrial, en particular la formac ión de cuarzo (SiO,), fuente de síl ice. En los afloramiento del Caiión del Novillo se explota esta El cuarzo proveniente de estas rocas se puede utilizar por roca para obtener magnesio en la mina Los Amigos. Decena~ de denuncios se registran en el Servicio Geológico Mexicano su dureza como abrasivo . Los cristales a islados e pueden (SGM, http://www.sgm.gob.mx/) por e te recurso en los ca- utilizar como semiconductores, material de carga, en la cerámica, en los procesos de fracturamiento hidráulico (Jracking) . ñones Novillo y Peregrina, Cd. Victoria, Tampaulipas. La serpentinita se utiliza en altos hornos en forma de ladrillos refractarios junto con magnesita. Además, se puede util i- DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES zar como roca ornamental por su textura intrincada y atracti- Rocas ultramáficas (con más de 90% de minerales máfíco ) vo colores verdes. dunitas y harzburgitas son los protolitos de las serpentinitas Talca: e te mineral se presenta en cantidades de interé industrial formando pequeños cuerpos irregulares. En la mina originadas en el piso del océano Rhéico durante el Ordovícico- Maria Fara (Aramberri) está vinculada a una zona de contacto ilúrico, establec iéndose metan10rlí smo en presencia de H,O, C02 y S i0 2 causando la remov ilizac ión del Mg en las fases tectónico entre el esqui to y serpentinita. También en lo ca- anhidras (oliv inos y piroxenos) y la formac ión de minerales ñones ovillo y Peregrina• se encuentran alrededor de los már- hidratados (lizard ita y crisoltilo-asbesto). Esto de acuerdo a genes del contacto del cuerpo princ ipal de serpentinita con el rnetasedimentario, rocas descritas por el mineral principal con reacciones como las representadas del rI] al [3). Los minerales de serpentina se originaron por e l metamorfismo hidrotermal clorita-nefrita, talco y talco-carbonato (figura 2). El SGM re- retrógrado de bajo grado en la facies de Esquistos Verdes, pre- gistra varios lotes mineros de Laico al poniente del rancho El vio al proceso de subducc ión oceánica bajo Gondwana. ovillo (Ciudad Victoria) y en los alrededores del cerro La Cohetería(Aramberri) con íntima relación esquisto-serpentinita. El talco es un mineral que requiere condiciones de mayor presión para su formación. En el área de estud io se propone Uno de los orígenes del talco es a partir de los minerales asociarlo a detenninadas zonas de fallas presentes entre la serpentínicos (lizardita-crisotilo), según reacciones que tienen masa de serpentinitas o con los esquistos, cuando el conjunto 48 CIENCIA UANL/ AÑ O 19, No. 79, MAYO-JUNIO 20 1ó �JUAN A. RAMÍREZ FERNÁNDEZ, tDUARDO A. Al.EMAN GALLARDO, fSTI-IER M. CRUZ GÁMEZ obduce para integrarse a Pangea. Por tal motivo, su distribu- ducción). Ésta, forman parte del basamento geológico de la ción es más restringida, permitiendo relac ionar su formación ierra Madre Oriental, en extensos afloramientos del con un metamorfi mo orogénico progrado (reacciones [4] a Anliclinorio Huizachal-Peregrina, Tamaulipas y del Alto de Aramberri, uevo León. [61) con la necesaria presencia de presiones dirigidas y abundante SiO,, condiciones que se pueden relacionar con el La serpentinita se asocia al desarrollo del océano Rhéico fallam ienlo subhorizontal asociado a la abducción y formación (Ordovícico- ilúrico), el talco po iblemenle fue originado cuan- del cinturón Granjeno-Acatlán durante el Paleozoico superior. Las cuarcitas y esqui tos cuarzosos pertenecen a las rocas do estas rocas obducen para integrarse a Pangea y el cuarzo formando parte original de cuarcitas y esquistos cuarzosos, más abundantes en la parte metasedimentaria del complejo acumulados durante la subducción del margen noroeste de metamórfico Esquisto Granjen , derivadas de las reacciones Gondw-ana y posteriormente metamorfizados. [7) y [8] , durante su participación en el proceso de ubducción del margen noroeste de Gondwana. 3 Así, la clasificación es de Palabras claves: Esquisto Granjeno, Serpentina, Talco, Cuar- un metamorfismo orogénico progrado de bajo grado en la facies zo, Minerales industriales, Sierra Madre Oriental. de los esquistos verdes. Todo conduce a relacionar la formaci n de minerales de serpentina, laico y cuarzo (en cuarcita ) a proceso de ABSTRACT poi imetamorfismo y en condiciones anorogénicas de pi o oceá- Granjeno Schist metamorphic complex belongs to the nico los primeros (lizardita, crisotilo-asbesto), y orogénicas heterogeneous geological basement ofthe Sierra Madre Orien- los segundos (el cuarzo acumulado ante una zona subducción y talco por obducción). tal , cropping out along the Huizachal-Peregrina Antíclinorium (Taniaulipas) and the Aramberri Uplift uevo León). It Las serpentinitas contienen otros cuerpos rocoso como encloses important indu. tria! mineral reserves : serpentine tale cuñas en u masa principal, que corresponden a rel ictos de su and quartz. Their petrogenesis is related to a complex protolito y metagabros. Éstos constituyen lentes rocosos muy competentes y que afectan la extracción del recurso por lo que metamorphic hístory : hydrothermal anorogenic (presubduction) and orogenic conditions (subduction) during the deben ser bien identificados durante la explotación. De igual assemblage of Pangea. Serpentinitesare associated to the Rheic forma las intercalaciones de metapelitas, metavulcanitas y Ocean floor (Ordovician-Silurian}, while the tale deposits were metacarbonatos en los corte de los esquistos afectan los con- originated when those rock obductedduring the Pangea tenidos de sílice y su posible uso en la industria Numerosas obras mineras de serpentinita (Los Amigo , assemblage. Quartz represents a relict in the quartzite and quartz schists from the sedimen tary prism along the Los Amigos 11 y 11 1, Chocolate, La Asunción en Cd. Victoria), orthwestem margin of Gondwana. talco (San Román, arita, Buenaventura, María Fara en Cd. Victoria y Aramberri) y cuarcita (Ampliación YerbanizenAramberri) se reportan en los yac imientos estudiados. Keywords: Granjeno Schist, erpenline, Tale, Quartz, Industrial minerals, Sierra Madre Oriental. i se con idera la distribución de e ta5 rocas en la SMO (figura 1), la serpentina, el cuarzo y más limitadamente el talco REFERENCIAS son prospectables únicamente en el Complejo del Esquisto Granjeno. Se recomienda la exploración en las zonas de contac- 1. to enlTe serpentinitas y esquistos o bien a lo largo de planos de antiguas fallas, asimismo en las zonas donde aflora la variedad 2. psammítica del esquisto. RESUMEN El Esquisto Granjeno contiene importantes reservas industriales de serpentina, talco y cuarcita, minerales no metálicos, generados en procesos de metamorfismo, en condiciones anorogénicas hidrotermales (presubducción) y orogénicas (subCIENCIA UANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO-JUNIO 2016 3. 4. Carrillo-Bravo, J. 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Nance, R.D., Femández-Suárez, J., Keppie, J_D_, Storey, C., and Jeffries, T.E. Provemmcc ofthe Granjeno Schist, Ciudad Victoria. 11. Dowe, D. Deforrnational history of lhe Granjcno Schist. Ciudad 12. Geology Review, 4 7, 2005 , p. 920-230_ De Cserna. Z., Ortega-Gutiérrez, f _Alóctono del Paleozoico infe- Victo.ria, Mexico: Constrains oí thc Rheic Oce.an? lntcmational Mex.ico: DetritaJ zircon U-Pb age constraints and implications for lhe Paleozoic paleogeography of lhe Rheic Ocean, in Linncman, U., Nance, R.D .• Kmft. P., Zulauf, eds., T.he e>olution of lhe rior en la región de Ciudad Victoria, estado de Tamaulipas. Revis- Rheic Ocean : From Avaloman-Cadomian active ma.rgin to Alleghenian- Variscan collision: Geological Sociely of America 6. 7. Special, 2007, P- 453-464. Proenz.a, J.A., Ortega-Gutiérrez. F., Camprubi, A., Tntllac, J_ Elias-Herrera, M., Reyes-Salas, M. 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Recibido: 11-09-15 Aceptado: 03- 12-15 50 CIENCIAUANL/AÑO 19,No_ 79,MAYO-JUN1O2016 �Codigestión anaerobia de excretas generada en una gran1a porcma SHAYIA MoNTEJO 0 1AN*, José RAM6N l.AJNES C ANEPA*, José AuRruo SoSA 0 LMER* El manejo inadecuado de las excretas generadas en granjas porcícolas representa un potencial impacto potencial hacia el ambiente. Esta actividad, a mediana o gran escala, genera agua de lavado, restos de alimentos, heces y orina, con una alta carga orgánica, comúnmente evacuadas en lo iStemas de drenaje, pequeños cuerpos de agua superficial o directamente en el terreno. Uno de los riesgos de enfermedades para la población es el consumo de agua contaminada con estiércol, ya que contiene bacterias patógenas como la Escherichia coli que causa diarrea y gases abdominales.' La disposición de las excretas en el suelo puede afectarlo por las altas concentraciones de nutrientes (nitrógeno y fósforo), microorganismos patógenos, antibióticos y compuestos como hormonas, esteroide , fítoestrógenos, plaguicidas y herbicidas.' El impacto por gases de efecto invernadero (GE!) se debe a la degradación anaerobia de las excretas y por las emisiones entéricas, dependiendo en gran medida de la especie pecuaria, del siStema de alimentación y del manejo del estiércol, por lo general lo gases de mayor emisión son el metano (CH 4 ) , dióxido de carbono (CO,) y óxidos de nitrógeno ,O). La producción de cerdos a nivel mundial genera cerca de 9% de las emisiones de GEi del sector pecuario. 3 En México se generan 66,708.27 taño·' de excretas con una contribución de 18,547.36 t afio-' del sector porcino.• Es importante resaltar la oportunidad que e tos residuos representan, ya que son una fuente de biomasa con gran potencial energético y que pueden ser aprovechados mediante procesos de conversión. La digestión anaerobia es un proceso aplicado para tratar residuos orgánicos, puede transformar considerablemente el volumen de materia orgánica inactivando los patógenos, reduciendo las emisiones de GEl y al mismo tiempo proporcionando un potencial energético (biogás) y un producto rico en nutrientes (dige tato). Derivado de este proceso se han desarrollado diversas tecnologías que se han aplicado con éxito en el tratamiento de los residuos agrícolas, residuos de alimentos y lodos de aguas residuales, reduciendo la demanda qtúmica de oxigeno (DQO) y la demanda bioquímica de oxígeno (DBO). Existe CIENCIA UANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO-JUNIO 2016 una técnica que promueve el mejoran1iento del proceso de digestión anaerobia, se le conoce como codigestión anaerobia.' Chen el al.' mencionan que la codigeStión anaerobia adicionando otros residuos mejora la adaptación de los microorganismos a ustancias inhibidoras, mejorando significativamente la eficiencia del tratamiento de residuos. Riaño el al. • reportan un mayor rendimiento de metano al combinar excre~ de cerdo con aguas residuales. Zhang7 utilizó como sustrato la FOR U y como cosustrato inte. tino, grasas de cerdo y sangre de borrego con una proporción de 20:80 con base en los sólidos volátiles totales ( VT). Gallardo et al.• utilizaron reactores a escala laboratorio (volumen de mezcla de 800 mi) con proporciones de 15% de materia seca, del cual 20% es inóculo. <;:inar et al.' utilizaron una proporción de 1:7 en la codigestión de FORSU y lodos de una planta de tratamiento . Foun toulakis et al. 1• evaluaron el potencial de producción de metano a partir de la codigestíón anaerobia de una mezcla de 50% de residuos de la uva de vi nificación con las aguas residuale de un matadero, obten iendo un rendimiento de 188 mL CH, g· 1 DQO. Borowski e1 al. 11 evaluaron la codigestión de lodos de una planta de tratamiento de aguas residuales (90%) con ex remento de cerdo (10%), obteniendo un volumen de 67% de CH, y 29% de CO,. Chen el al. 11 reportan el uso de excretas de cerdo en la digestión anaerobia con valores de sólidos totales (ST) de 20% a 35% con una producción de 2.40 Ld·' de biogás, alcanzando una tasa de degradación de 55.6%. El uso de sistemas de digestión anaerobia representa un tratan1iento alternativo para los residuos que e generan, se obtienen productos de alto valor energético, como el biogás, y se evitan daños al ambiente. El objetivo del presente trabajo fue evaluar la codige tión de excretas de cerdo (C) con contenido gáStrico rum inal vacuno (rumen) (R) y con lodos de agua re iduales (L), bu cando la mejor alternativa de aprovechamiento de las excretas de las granjas mediante la producción de biogás. • Univcrmbd Ju:ircz Autónoma de T:ibasco. Conacro: ing-j:aso@hornu.il.cs 51 �CODIGESTIÓN ANAEROBIA DE EXCRETAS GENERADA EN UNA GRANJA PORCINA Ol 8-AA-1984). ,.. ,6 Todas las caracterizaciones . e realizaron METODOLOGiA por tripi icado. bicación y distribución de la granja Diseño experimental La granja se encuentra ubicada en la División Académica de Ciencias Agropecuarias {DACA) de la Universidad Juárez Se instalaron nueve unidades experimentales (UE) que consi - Autónoma de Tabasco (UJAT). En la tabla I se muestra cada área que la conforma y el número de animales en cada una de tieron en botellas de reacción de cultivo biológico de un litro con la adaptación de una manguera que permitía la salida del ella. biogás. Para la captación del biogás se util izaron bolsas de Tediar® de I L. El volumen de la mezcla fue de 800 mi, se Tabla l. Di tribución de animales por áre.a. determinó una proporción de 9: 1 (agua: VT), con base a lo reportado por Gal lardo et al.• Para las botellas que representaban los blancos (3) se agregaron 125.62 gde ST de sustrato ( 1O Area Engorda Destete Reproductoras Sementales Maternidad Totales o. animales 20 30 40 % de SVT). Otras tres botellas contenían 122.95 g de excreta de cerdo más rumen ( 10% de SVT). Las últimas tres botellas conten ían 184.49 g de excreta de cerdo más lodo ( 10% de 4 SVT). Todas las botellas se aforaron a 800 mi (90%,). Durante 7 (Vientres) 47 (Lechones) 148 el experimento se agitaron las UE diariamente a una velocidad de 500 rpm durante 20 minutos. La figura I representa el esquema del diseno de la UE. Origen del sustrato y cosustrato El excremento de cerdo (sustrato) se recolectó en la granja porcina de la DACA de la UJAT ubicada en el municipio de Centro, Tabasco. osustratos MEZCLA DE SUSTRATO--+-- • <CO-SUSTRA T □) RESERVA DE GAS El rumen f-ue recolectado en el rastro público del municipio de Cunduacán, Tabasco, y lodo de una planta de tratamiento de aguas residuales (cono lmhojf) en la comunidad de Cucuyulapa, Cunduacán, Tabasco. Toma de muestras F,g. l. Umdad experimental (UE). En la ta bla II e muestra el diseño experimental. Para la muestra de excremento de cerdo, rumen y lodo se tomaron muestras representativas utilizando e l método de cuarteo (NMX-AA -015 - 1985). 11 Tabla 11. Dise"o experimenta l. Determinación analítica Tratamiento Cada una de las muestras representativas de sustrato y los cosustratos fueron caracterizadas analíticamente. Se determ i- e CR CL ST(¾) 34.10 16.34 27. 19 ST(j:r) 341 .00 163.40 271 .90 SVT (~~) SVT Cwl Sustrato (lr) 63.68 ll0.89 11.10 217. 14 132.17 30.45 125 .62 113.06 113.06 a.sustrato C••l 9.89 7 1.43 naron porcentaje de humedad (NMX-AA-0 16- 1984), 14 sóli- •Tomando como base 1000 g. C, sólo excremento de cerdo; CR, excremento de do volátiles totales (NMX-AA-034 -2001) y cenizas (NMX- cerdo mas rumen; CL, excremento de cerdo más lodo. 52 CIENCIA UANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO-JUNIO201 ó �SHAYlA MONTEJO OLAN, JOSÉRAMÓN tAlNES CANEPA, JOSÉ AURELIO SOSA OLIVIER fonitoreo de parámetros El experimento se llevó a cabo durante l 06 días, se monitorearon los siguiente parametros fisicoquimicos: pH, ORP (potencial de óxido-reducción}, sólidos disueltos totales (SDT) y demanda quím ica de oxigeno (DQO), para ello se utilizó un equipo multipararnétrico marca Hanna 9828. La caracterización del biogás se hizo a través de un equipo Drager® modelo X-arn 1 1 11 ,. - t 1 6 !, 7000. ' 10 1t U l.) U 1!> •• 11 11 Ftg. 3. Comportanuen10 del pH durante experimen to. RESULTADOS En la figura 2 se mue tran las unidades experimentales uti liza- dos a 8 (fase metanogénica). El rango de pH para generar metano se encuentra dentro de un rango estrecho entre aproximadamente 7 y 7.5, el biogás puede formarse por encima o debajo de das. este rango. De acuerdo con Lay et al.. " el rango óptimo de pH para el proceso de digestión anaerobia es de 6.6 a 7.6, por lo que el pH se mantuvo en condiciones óptimas para los tres tratamientos durante el proceso. Potencial óxido reducción (ORP) En la figura 4 se observa el comportam iento del ORP. Ftg. 2. Unidades experimentales. En la tabla Ll1 se muestran las características iniciales del sustrato y cosustratos. 1 J J • :l e Tabla 111. Carac1erlstica de los residuos. 'I -- I t 11) 11 1) U 14 15 lt 11 11 Fig. 4. P0Lenc1al óxido reducción. Sustrato e El ¾ ST% SVº/■ SF% Ceniza%t 65.90 34.10 63 .68 6.53 29.79 72.81 83.66 27.19 16.34 11.20 80.89 88.80 19.1 1 85.62 13.73 Cosustratos L R Se puede observar que en la tercera semana, en los tres tratam ientos, disminuyeron los valores hasta alcanzar valores promedio de -300 mv. Comportamiento del pR Demanda química de oxigeno En la figura 3 se muestra la variación del pH para cada tratamiento. seguido del tratamiento CL. El tratamiento que presentó la El tratamiento CL inicia con un pH neutro, el tratarniento El tratamiento CR obtuvo un mayor porcentaje de remoción, menor remoción fue C (tabla fV). C y CR con un pH por encima de 8 (fase hidrolitica). A partir La producción de biogás que se recuperó fue de O.O12 Ld·' de la tercera semana el pH de los tres tratam ientos disminuyó por debajo de 7 (fase acidogénica). Al finalizar el experimento para C y CR, mientras que para CL fue de 0.009 Ld·' . e observa que la producción de metano y dióxido de carbono es se observa que el pH se mantuvo estable en rangos aprox ima- mayor a lo reportado por Borowsk i et al. 11 quienes evaluaron CIEN CIA LIANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO -JUNIO 2016 �CODIGESTIÓN ANAEROBIA DE EXCRETAS GENERADA EN UNA GRANJA PORCINA 3t Tabla IV. Remoción de DQQ_ DQO (mg L -1) lnicia.l e Final ,. l Remoción (%) o 80_00 CL 26433 __3 3333_3 CR 20266_7 2000_0 87-39 . 27 ..'l ; 28000_0 5600_0 I si " :i Q 19 u e 90_13 I I CL CR F1g. 6. Gráfico de ANOVA de CO,. la codigestión de lodos de una planta de tratamiento de aguas Puesto q ue el P = O 1641 _no existe una diferencia estad ística- residuales (90%) con excremento de cerdo ( 10%) La tabla V muestra la composición del gas generado_ mente significativa entre las medias de CO,- H,S Tabla V. Compos,ción del biogás generado. Gases e CL CR CH4 (%) 10.81 ± 8.65 164. 75± 16.00 77.89 ± 6.748 C02(%) 29.13 ± 8.65 22.11 ± 6.48 7 1.89 ± 7.60 28.11 ± 7.60 124 .66±6.656 70.33±6.364 Se realizó un análisis de varianza a los valores obtenidos de H,S en los tres tratamientos (figura 7)_ IX0,0011 'ª lo ÁLIS IS ESTADÍSTICO u ~ III 14 10 ¡¡ ,;! o CH. ~ ..:¡ Se realizó un análisis de varianza a los valores obtenidos de CH, a los tres tratam ientos (figura 5). -2 e CL CR F1g. 7. Gráfico de ANOVA de H,S. 63 I I CR F,g_5. Gráfico de ANOVA de CH,. Puesto que el P =O. 9350, no existe una diferencia estadisticamente significativa entre la~ medias de H,S. CONCLUSIONES o se encontraron diferencias estadísticas en los tratam ientos y se pudo observar que el tratamiento CL es la mejor alternativa, pre enta niveles ligeramente mayores en% CH,, niveles ligeramente bajos en% CO, y % H,S, lo cual indica un ligero beneficio en el uso de lodos de aguas residuales como cosustrato, mente significativa entre las medias de CO,- en la calidad del biogá.s generado. El w o de biodigestores anaerobios para el tratamiento de lo residuos producido en co, lodos de una planta de agua es importante para el aprovecha- Puesto que el P = 0.38 15, no existe una diferencia estadística- una granja porcina, el contenido gástrico rum inal vacuno y Se realizó un análisis de varianza a los valores obtenidos de CO, (% en los tres tratamientos (figura 6)_ 54 miento de los. ubproductos que se generarian tratando adecuadamente y reduciendo el potencial foco de infección que producen estos res iduos agropecuarios. El aprovechamiento de CIENCIA UANl/ AÑO 19, No_ 79, MAYO-JUNIO 20 1ó �SHAYlA MONTEJO OLAN, JOSÉRAMÓN tAlNES CANEPA, JOSÉ AURELIO SOSA OLIVIER las excretas generadas en una granja porcina tienen un poten- 2. cial energético importante en el aprovechamiento de la biomasa generada en zonas tropicales mediante la digestión anaerobia. 3. 4. RESUMEN 5. La digestión anaerobia es un proceso aplicado en el tratamiento de residuos orgánico . La codigestión anaerobia parte de una 6. mezcla homogénea de dos o má~ sustratos, mejorando la adaptación de microorganismos y deficiencias nutTimentales. El objetivo del presente trabajo fue eval uar la codigestión de excretas de cerdo en combinación con el contenido gástrico ruminal vacuno y lodos de una planta de tratamiento de aguas 7. 8. res iduales. La producción de biogás fue de O.O 12 Ld· 1 para C y CR. La producción para CL fue de 0.009 Ld·' sin diferencias estadísticas en los tratamientos. Palabras clave: Cerdo, Excretas, Metano. ABSTRACT 9. 10. 11. Anaerobic digestion is a process used for the treatment of organic waste. Anaerobic codigestion, part ofa homogeneous 12. mixture of two or more substrates, improving the adaptation ofmicroorganismsand nutritional deliciencies. The aim oflhis study was 10 evaluate the codigestion of pig manure with rum inal gastric content (rumen) and sludge from waste 13. 14. waterplanL Biogas production was O.O 12 Ld·'for C y CR. The produclion for CL was 0.009 Ld·' without statistical differences in the treatments. Keywords : Pig, Manure, Methane. REFER ENCIAS l. LeJeune, J.T., and A.N. Wetz.el (2007). Preharvest control of Escherichia coli 0157 in cattle. J . Anim. Sci. 85. Pp. 73-80. CIEN CIA LIANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO-JUNIO 2016 15. 16. 17. Powers. W. (2009). Environmental challenges ahead for the U.S. dairy industry. /11: Proc. 46th Florida Dairy Production Conference, Gainsville, FL, USA. Pp. 13-24. FAO (2013). Greenhouses gas emissions from pig and chicken su pply chains - A global I ife cyle assessment. Scmarnat (2012). Diagnóstico básico para la gestión integral de los residuos. Chen. Y. , Cheng, J.J ., & Creamer, K.S . (2008). lnhibition of anaerobic digestion process: a review. Bioresmtreeleclmolog;ys 99 ( IO). Pp. 4044-4064. Riaño, B., Molinuevo, B., & Garcia-González, M . C. (20 1 1). Potential for methane production from anacrobic co-digestion of swine manure with wincry wastewater. 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WaterResearch, 31. Pp. 15 18- 1524. Recibido: I0-11-/5 Aceptado: 0~-0/ -1 6 �Resiliencia y consumo de alcohol en adolescentes del municipio de Cunduacán, Tabasco MARÍA MAGDALENA ALONSO C ASmto*, JASMiN URANtA C AMAcHO MAATiNEZ**, NORA ANGÉLICA ARMENDÁRIZ G ARCÍA*, BERTHA Alic1A ALONSO C ASnL10*, José Luis UuoA MAvo**, SAIÍL PÉREZ PéREZ** El consumo excesivo de bebida~ alcohólicas es un problema de salud pública de alcance mundial que itúa en riesgo tanto el desarrollo del individuo como el de la sociedad; la Organización Mundial de la Salud (OMS)' informa que el abuso de alcohol es causa de 2.5 millones de muertes cada año y los efectos directos e indirectos derivados del consumo de alcohol trascienden el ámbito de la salud fi ica, mental y emocional del individuo. Alrededor de 320,000 adolescentes de entre 15 a 29 años de edad mueren por causas relacionadas con el consumo de alcohol, lo que representa 9% de las defunciones en ese grupo de población. El uso de alcohol en los adolescentes provoca daños en el higado, fallas en el funcionamiento renal, depleción del magnesio, fósforo y calcio. 2 A nivel cerebral induce alteraciones en el córtex prefrontal del cerebro, lo que produce disminución en los procesos de aprendizaje y en la memoria espacial.' Las tendencias nacionales de consumo de alcohol en población de 18 a 65 años de 2008a2011 muestran un incremento significativo en virtud de que la prevalencia de consumo de alcohol alguna re= en la vida aumentó de 72 a 77.1%. Con respecto al inicio de consumo de alcohol por edad se documentó que en las mujeres e mantuvo la edad de inicio en promedio a los 18 años de edad mientras que en los hombres se reportó ooadisminución de la edad de inicio, de los 16.9 a 16.6años, lo cual indica que el consumo de alcohol se presenta cada vez más a edades tempranas, principalmente en el sexo masculino.• En el estado de Tabasco, el Consejo acional Contra las Adicciones (Conad ic)' reporta que el consumo diario de alcohol en hombre es de 1.5%, el cual se encuentra dentro del promedio nacional en 2008 mientras que las mujeres fue de 0.5%, estando por encima del promedio nacional, el cual fue de 0.2%. Los adolescentes, como parte de esta etapa de su vida, muestran ooa tendencia hacia la independencia ante de haber alcanzado la madurez mental para tomar decisiones de impacto, además de manife.~tar ooa fuerte necesidad de aprobación y 56 aceptación de sus amigos y compañeros, lo que puede incrementar la probabilidad de realizar conductas de riesgo como el consumo de alcohol. Otra de las caracteristicas que se observan en los adolescentes es que la curiosidad por experimentar con nuevas conductas y la tendencia a sentirse inmunes e indestructibles los conduce a experimentar con el alcohol, el cual representa l1n riesgo para desarrollar a corto y mediano plazo una conducta adictiva del abuso de alcohol. 6 Existen factores de naturale:za arn biental y biopsicosocial cuya presencia actúa como escudo para el desarrollo de conductas de riesgo, como el consumo de alcohol, y uno de estos factores de protección es la resiliencia. El concepto de resiliencia, según Wagnild y Yooog,7 se refiere la habilidad de la persona, en este caso al adolescente, de afrontar el consumo de drogas sin involucrarse con e ta conducta aooque tengan un entorno favorecedor como relacionarse con persona~ cercanas consumidoras de drogas, tener familiares con problemas de abuso de alcohol y vivir en condiciones de marginalidad y pobreza. En este sentido, algunos autores~• señalan que los adolescentes con pootaciones de resiliencia bajas reportan mayor consumo de alcohol, mientras los que presentan puntajes altos de resiliencia muestran menor consumo de esta sustancia El propósito de este estudio fue identificar la relación que existe entre resiliencia y el consumo de alcohol de los adolescentes escolares de secundaria de la localidad de Cunduacán, Tabasco. MATERIAL Y MÉTODOS La población de estudio fue conformada por 463 adolescentes (25 1 de sexo masculino y 212 del sexo femenino) que se encuentran estudiando en una telesecundaria del sector público en un poblado marginal del área de Cunduacán, Tabasco. El • U nivcrs.id:1d Aurónom:i de u.evo León_ Comacro: magd:alcn:1_ alon.so@hormail.com • •Univca;id.ad Ju:ircz. AurónolIJ.3. de T ab:isco. CIENCIA UANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO-JUNIO201 ó �MAAiA MAGDALENA ALONSO CASTIUO fI Al muestreo fue probabilístico y estratificado por conglomerado 39. 7% (IC95% [33, 45]) bebió alcohol en el último año, 17.9% (sei estratos, es decir, grupos). La muestra se calculó a través con IC95% ([ 13, 22)) ingirió alcohol en el úlrimo mes y 8.3% del paquete estad ístico n' QueryAdv isor Versión 4.0 (Elashoff, Dixon, Crede y Folhenringham, 1997) Se consideró con IC95 % ([4, 11]) tomó en la última semana. Los Lipos de prevalencia por edad: la prevalenc ia alguna estimar una proporción con un Intervalo de Confianza (IC) de ve:: en la vida fue mas alta en el grupo de 14 años con 64.5% = .50) con límite de (IC95 % (52, 76]), a imismo, la prevalencia de consumo de error de estimación de .04 con un efecto de d iseño de 1.2, por lo anterior la muestra fue de 252 adolescentes. alcohol en el últimoaña fue mas alta en el grupo de 14 años con 51.6% (IC95% (38, 64]). La prevalencia en el última mes fue 95%, usando un enfoq ue conservador (p Se utilizó una cédula de datos personales y de prevalencia más alta en el grupo de 11 a 12 años con 23.9% (IC95% [13, de consumo de alcohol (CDPYPCA), la cual está conforrnada 34}) y finalmente la prevalencia de los últimos siete días fue por dos partes, la primera de ellas corresponde a ocho preguntas de tipo sociodemográficas y la segunda a sei preguntas mas alta en el grupo de edad de 11 a 12 años con 14.9%(1C95% (6, 231). que comprenden los tipos de prevalencia de consumo de alcohol. De igual forma, se util izaron dos instrumentos: la escala de resiliencia (ER)7 de Wagnj]d y Young, que está compuesta de 25 ítems, los cuales se responden en una escala de tipo Likert, y a su vez se encuentra dividida en dos subescalas: competencia personal y aceptación de si mismo. El segundo instrumento es el cuestionario de identificación de trastornos debidos al consumo de alcohol (AUDIT): 'º en 1982 la OMS lo desarrolló como un método sencillo de tarnizaje del consumo excesivo de alcohol. Este estudio . e asentó conforme al Reglamento de la Ley General de Salud en Materia de Investigación para la Salud. 11 Los datos fueron analizados por medio del paquete estadístico talistical Package for lhe Social ciences (SPSS) versión 17 para Windows. Se utilizó estadística descriptiva, así como la estimación puntual y por intervalo de confianza del 95%. La Prueba de Kolmogorov-Smimov con corrección de Lilliefors determinó que los datos no mostraron distribución normal, por lo que se utilizó estadística no paramétrica. Tab la l. Caracteristicas sociodemográficas (edad, sexo, estado civil , aiio escolar, ocupación y tipo de trabajo). Variable Sexo Masculino Femenino Vi ves con Ambos padre Sólo con la madre Otros familiares Sólo con el padre Ocupación Estudiante Estudia v Trabaja T ipo de Ocupación Ayudante técnico Campesino Ayudante de albañil Comerciante y vendedor Otros 1 f % 136 116 54.0 46.0 190 40 13 9 75.4 15.9 5.1 3.6 220 32 87.3 12.7 4 5 2 9 12.5 15.6 6.3 28.1 12 37.5 En la prevalencia de consumo de alcohol por sexo se obser- RESULTADOS Para la escala de resi li encia de Wagnild y Young y la prueba de identificación de trastornos por uso de alcohol se obtuvieron Alphas de Cronbach de 0.94 y O. 78, respectivamente. vó que en alguna re:: en la vida fue mayor en el sexo masculino con 52.9% (IC 95% [44, 61)) que en el femenino con 47.4% (IC 95% [38, 56]). La pre valencia en el último año también fue mayor en el sexo mascul ino con 43.4% (IC 95% [34, 51)) que En la tabla I se muestran los datos personales de los parti- en el femenino con 35.5%, (IC95% [26, 44]). o obstante, la cipantes del pre ente estudio: 54% de los participantes son del género ma~culino y 46% del sexo femenino; 75.4% vive premlencia en el ú/Jimo mes fue mayor en el sexo femenino con con sus padres 19.8% (IC95% [12, 27] con respecto al sexo masculino con 15.9% ólo con su madre. Con respecto en la 16.2% (IC95% [9, 22]). También la premle11cia en los últimos ocupac ión, 12.7% estudi a y trabaja: el Lipo de ocupación al siete días de co11s11mo de alcohol fue mayor en el sexo femeni- que se dedican los adolescente es comerciante y vendedor con 28. 1%. no con 11.2% (IC95% [5, 17]) que en el masculino con 5.9% (IC95% [I , 9)). La prevalencia de consumo de alcohol reporta que 50.4% En lo que corresponde al grado escolar se observa que en la (IC95% [44, 56)) ha consumido alcohol a /gima ve:: en la ,·ida, prevalencia alglllla re:: en la vida fue más alta en el grupo que CIENCIA LIANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO -JUNIO 2016 �RfSIUENClA Y CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOLESCENTES DEL MUNICIPIO DE CUNDUACÁN, TABASCO estudia el segundo año de secundaria con 58.4% (JC95 % [4868]) que en el de primero y tercer año de secundaria. En la premlencia e11 el último 0110 se observa que fue más alta en el grupo que estudia el segundo ai'ío de secundaria con 49.5%(JC95% [39, 59]). De igual forma, la prevalencia en el último mes de co11sumo de alcohol fue más al ta en el grupo que estudia el segundo ai'ío de secundaria con 21.8% (IC95% [ 13, 29]) y finalmente la prerale11cia e11 la última semana de consumo de alcohol fue más alta en el grupo que e tudia el primer año de secundaria con 10.6% (JC95% [4-16]). La prevalencia de consumo de alcohol alguna ve= en la vida por ocupación fue más alta para aquellos participantes que estudian y trabajan con 68.8% (1C95% [51 , 85]) en comparación con lo que sólo estudian con 47.7% (IC95% [4 1, 54]). En la prevalencia en el último 0110 se observa que los participantes que estudian y irabajan es mayor con 46.9% (IC95% [28, 65]) en relación con los que solamente estudian con 38.6% (IC95% [32, 45]). En la prevalencia el último mes fue mayor en los participantes que estudian con 18.2% (1 C95% [ 13, 23]) en comparación de los que estudian y trabajan con 15.6% (JC95% [2, 28]). Finalmente, la premlencia e11 la última semana de consumo se reporta más alta en los participantes que estudian con 9. 1% (lC95% [5, 12]) en relación con los que estudian y trabajan con 3.2% (IC95% [3-9]). En los resultados de la prueba U de Mann-Whilney para la escala de resi Iiencia y las dos subescalas competencia personal y aceptación de si mismo se observa que no existe diferencia significativa de la resiliencia (U =7043.5, p=.143) y de las subescalas de competencia personal (U =7017.5, p=.131) y aceptación de si mismo por sexo (U =6986.0, p=.118). La escala de resiliencia no mostró diferencia significativa en relaci na la edad, además, no se mostró diferencia significativa con respecto en la edad y el tipo de consumo de alcohol segun el AVDIT que presentaron los estudiantes (X' = 2.9, p=.816). En relación al sexo y el tipo de consumo, se observó que hombres y rnujere presentan similares tipos de consumo de alcohol (X' =l .0, p=.602). Aunado a lo anterior, no se identificaron diferencias significativas en relación al grado escolar y el consumo de alcohol (X 2 = 7.0, p=.1 34), también se mostró la misma tendencia no significativa entre la ocupación y el consumo de alcohol (X' = .90, p=.613). En la resiliencia por tipo de prevalencia de consumo de alcohol se observa que sólo existe diferencia significativa de la resiliencia y la premlencia de consumo en el último mes (U= 3683.0, p =.028), asimismo, se documenta que el puntaje de resiliencia más alto fue en los participantes que no con umen alcohol en el último mes (X:= 68.6, Mdn = 76.0). 58 Tabla 11. Coeficiente de Correlación de Spearman para las variables "resiliencian y "consumo de alcoholn. Variable Edad de inicio de consumo de alcohol AUDIT Consumo sensato Con umo dependiente Consumo dañino ER SEDCP SEASM . 105 .091 .094 -.308 ... -.275 ... -.267,.,. -.244,.,. -.343,.,. -.300 ... -.386 ... -.366** -.368,.,. -.777 -.144 -.21 1• Nota: *p <.OS. **p<.O 1. ER - escaht de rcs:ilicmcia. SEDCP =subescala competcaic:ia personal, SEASM = subcscale de: accptacion de si mismo. En la tabla lJ se reporta el coeficiente de correlación de Spearman para las variables resil iencia y consumo de alcohol, además se observa que la escala de resiliencia (rs=-.308**, p<.O 1) y las subescalas de competencia personal (rs=.267• • p<.01) y aceptación de si mismo (rs~.343**, p<.01) se relacionan de forma negativa y significativa con el consumo de alcohol medido por medio del AUDIT. Además, la resiliencia (rs=.275••, p<.0 1) y las subescalas de aceptación de sí mismo (rs=-.300**, p<.0I) y competencia personal (rs=-.300*º,p<.0l) también documentaron relación negativa y significativa con el consumo sensato. De igual forma la escala de resiliencia (rs~.386* • ,p<.0 1) y las subescalas competencia personal (rs~.366º, p<.O 1) y aceptación de si mismo (rs=-.368**,p<.0 1) reportaron que a mayor resi liencia menor consumo dependiente de alcohol. Finalmente se reportó relación negativa y ignificativa de la sube cala aceptación de sí mismo (rs~.211•, p<.01) con el onsumo dañino de alcohol. CONCLUSIONES la premlencia de consumo de alcohol algww l'e= en la 1•ida reportó que la mitad de los adolescentes han consum ido alcohol pues estos datos son inferiores a lo reportado por Álvarez el al. 12 y por Garcia y Dias. 13 Esto probablemente se explique por el tipo de localidad donde se realizaron los estudios antes indicados que son del medio urbano y suburbano, mientras que el presente estudio fue realizado en una localidad rural en la que existen reglas de control social más estrictas para el consumo de alcohol donde se considera el consun10 de alcohol normal en adultos pero no en nii'íos y adolescentes. La pre1•ale11cia de co11s111110 de alcohol en el último año mostró resultados similares al estudio de Becoi'ía" en adolescente de España, pero esta prevalencia fue menor que la re- CIENCIA UANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO-JUNIO201 ó �MAAiA MAGDALENA ALONSO CASTIUO fI AL portada por García y Días" en adolescentes del estado de peso importante el estudio de variables mediadoras como la ten- Guanajuato, Mexico. Probablemente algunos factores como la tación, la disponibilidad de la sustancia y la exposición a la opor- edad y algunos aspectos característicos de las áreas rurales tunidad de consumo entre las causas y consecuencias del consu- sean factores que expliquen menores tasas de prevalencia como mo de alcohol entre adolescentes mujeres y varones, de esta el control sanitario estricto de expendios de venta de alcohol, forma tendríamos mayor evidencia para comprender las razones menores espacios de diversión para los jóvenes en los que el y las djferencias del uso de alcohol entre hombres y mujeres. alcohol es un vehículo de socialización y las creencias cultura- En la prel"alencia de com11mo de alcohol en la última semana, de acuerdo al grado escolar, fue más alta en los adoles- les en torno al con umo de alcohol de los adolescentes que predispone con mayor rapidez al alcoholismo. las pre1•ale11- centes que se encuentran estudiando el primer año escolar y cias de consumo de alcohol en el úllimo mes y úllimos siele esto demuestra que los adolescentes consumen alcohol a eda- días del presente estudio son inferiores a las reportada~ por Álvarez et al." y Garcia y Olas, 13 esto puede explicarse por- des más tempranas como lo reporta el estudio de Garcia y que en esta localidad rural se ob ervó un limitado acce o al como el primer consumo o experimental y este momento se alcohol de los adolescentes por el estricto control sanitario que conviert.e en una ventana de oportunidad para los profesiona- Días, 11 es probable que esta prevalencia instantánea ocurriera exige la no venta de alcohol a menores de edad, además en las les de la salud para que lleven a cabo intervenciones de preven- telesecundarias se incluye la asignatura de formación cívica y ción o reducción del consun10 de alcohol evitando la escalada ética en la que se abordan tematicas sobre factores determinan- de consumo de drogas. tes del consumo de drogas con el propósito de delectar opor- En relación con la premlencia de consumo de alcohol al- tunamente algunos riesgos individuales, familiares y colecti- guna re= en la vida y en el último mio fueron más altas en el grupo de adolescentes que estudian y trabajan, lo que podría vos a los que los adolescentes pueden estar expuestos para el consumo de drogas como el alcohol. Además, se lleva a cabo un explicarse con el hecho de contar con recursos económicos y el programa extracurricular de formación integral que coadyuva socializar con adultos puede ser la exposición a la oportunidad en los jóvenes a evitar o limitar el consumo. y la reproducción de comportamientos vicarios. 11 De acuerdo En lo que respecta a la prevalencia de co11sw110 de alcohol con la reportado por la Fundación de Ayuda Contra la droga- alguna rn= en la vida y en el último aiio por sexo fueron más dicción (FAD) 19 los adultos al mostrar a los adolescentes la altas en los varones que en las mujeres. Estos hallazgos son imagen de consumo de alcohol sin daños a la salud, as! como la similares a los reportados por Armendáriz, Rodríguez y Guz- publicidad de esta droga en los medios de comunicación, tele- mán," quienes señalan que los varones consumen con mayor visión y revistas forman en el adolescente una percepción errónea frecuencia y proporción que las mujeres adolescentes. Este he- de la conducta de consumo de alcohol."' La premlencia de cho probablemente se puede explicar por las premisas sociocul- consumo de alcohol en el último mes y úllimos siele días fue turales de genero dentro de la sociedad mexicana donde se acepta más alta en el grupo que sólo se dedica a estudiar, como se en el rol masculino el inicio temprano del consumo de alcohol. 1• indicó anteriormente el efecto de los medios de comunicación En relación con la pre1•ale11cia acmal e instantánea fue que muestran el con umo de esta sustancia asociada con even- mayor en los mujeres que en los hombres y esto se ha reporta- tos deportivos, sociales, fiestas y otros medios de socializa- do también por el Conadic' que informa que en el estado de ción pueden contribuir al injcio y permanencia de la conducta Tabasco el consumo de alcohol en hombres se encuentra den- de consumo de alcohol. 1•,2o tro del promedio nacional mientras que las mujeres se encuen- En relación a la resiliencia en este estudio no se mostraron tra por encima del promedio nacional. Este hallazgo se ha veni- diferencias significativas por edad y sexo en virtud de que los do observando en los últimos años iniciando primero como puntajes de la escala en hombres y mujeres asi como en los consumo equiparable entre chicas y chicos y posteriormente diferentes rangos de edad fueron muy homogéneos. Estos ha- es superior la prevalencia de consumo de las mujeres que de los llazgos concuerdan con lo reportado por Becoña" pero no son hombres. Esto puede explicarse por las modificaciones cultu- consistentes con Álvarez et al." quienes reportaron diferencia rales del rol de género que se observa más fuerte en las nuevas significativa de resiliencia por sexo pero la muestra era de me- generaciones en las que las chicas tienden a buscar igualdad de nor edad a la de este estudio. Es probable que estos hallazgos condiciones incluso en consumo de alcohol . También se cono- de homogeneidad se expliquen probablemente por el hecho de ce que existen factores de riesgo que podrían ser comunes en que los adolescentes del estudio están teniendo las mismas adolescentes y según Ruiz y Medina-Mora 17 podrían tener un oportunidades de formación en la telesecundaria y han desa- CIEN CIA UANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO-JUNIO 2016 �RfSIUENClA Y CONSUMO DE ALCOHOL EN ADOLESCEN TES DEL MUNICIPIO DE CUNDUACÁN, TABASCO rrollado probablemente simi lare, habi lidades de competencia ABSTRACT personal y aceptación de sí mismo. En relac ión a los Lipos de consumo de alcohol por edad, sexo, grado escolar y ocupac ión, no se mostraron diferencias The purpose of lhe study was to identify lhe relation hip between resi lience and alcohol consumption by adolescentsof signilicalivas debido a que los resultados fueron homogéneos. J unior High School. A descriptive, correlational study was Con respecto a la resiliencia por tipo de prevalencia de conducted in a marginal area in Cunduacán, Tabasco, México. consumo de alcohol únicamente en el úl ti mo mes e mostró signilicanc ia con lo cual se indica que aquellos que no consu- Th sampling was probabilistic, stratilied by conglomerates, wilh a sarnple of252 adolescents. Two in trument:s were used mieron alcohol mostraron más alto puntaje de resil iencia Es- the Resilience Scale of Wagnild and Young, and the Alcohol tos hallazgos ratifican el concepto de Wagnild y Young7 que Use Disorders ldentificalion Test(AUDIT). lt was determined indican que a más alta resiliencia mayores capacidades de afrontamiento y resistencia ante el consumo de drogas ev itando su that the higher the score on the Resilience Scale, the lower the consumption of alcohol. involucramiento con sustancias tóxicas. Finalmente la e cala de res ilienc ia que e conforma por las Ke ywords : Resi lience , Adolescent, Alcohol ism , Rural subescalas competencia personal y a eptación de sí mismo mostraron relación significativa inversa con el consumo de al - Population. cohol , lo que indica que a mayor puntaje en la escala de REFERENCIAS resiliencia menor es el consumo de alcohol. Estos hallazgos son similares a los documentados por Álvarez et al." en adolescentes de Guanajuato, además ratifican el concepto teórico 1. de resiliencia de Wagnild y Young7 quienes ind ican que esta 2. capacidad y habi lidad permiten afrontar y resistir la presión tos y adolescentes. Modelos de anim:tles. Revista cubana de plan- social de los pares o la tentación de experimentar haciendo uso de estrategias de control y manejo asertivas, rechazando el consumo de drogas como el alcohol por lo que la resi l iencia se 3. 4. convierte en un fuerte factor de protección. RESUM EN El propósito del estudio fue identificar la relación que existe entre resiliencia y el consumo de alcohol de los adolescentes 5. ese.alares de secundaria para lo cual se realizó un estudio descriptivo y correlacional en una localidad marginal del área de 6. Cunduacan, Tabasco. El muestreo fue probabilístico y estratificado por conglomerados con una muestra de 252 adolescentes. Se utilizaron dos instrumentos la escala de resiliencia de Wagnild y Young y el cuestionario de identificación de trastornos debidos 7. 8. al consumo de alcohol (AUDlT) y se determinó que a mayor puntaje en la escala de resil iencia menor es el consumo de alco- 9. hol. 1O. Palabras cla\'eS: Resi liencia, Adolescente, Alcoholismo, Población rural. 60 Organización Mundial de Salud (2011 ). Riesgo para la salud de los jóvenes. Recuperado de: hllp://v,ww.who.int/mediacenu-e/ factshects/fs349/cs/. Ruiz, C., H.• Herrera, B .• A .• & Puldón. S. (20 12). 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Recibido: 0 J- J/ . /5 Aceptado: 0/-0/-/6 CIENCIA UANL/ AÑO 19, No. 79, MAYO-JUNIO 2016 ��Miencras capruraba un par de artículos en el siscema, Ludia sintió una sombra a su espalda -pisos abajo se escuchaba el mocor del aire acondicionado y las risas de sus compañeros-, volceó para ver si algún usuario despistado quedaba por ahí, pero sólo descubrió sillas y cubículos vacíos. Con miedo y curiosidad, caminó entre las estantería~ con piernas temblorosas. Gritó a su amigo del cuarto piso. -¡Pablo! ¿Eres rú? ¡Holaaaa! ¡Don Pablo! Las hiscorias de terror sobre supuestas apariciones le revoloteaban la cabeza. Los guardias le contaban sobre una viejita, un niño, un señor y un incendence, codos se aparecían por la noche. Dejó de pensar en dio para no "atraer las malas vibras", el sólo pensar que podría ser testigo de una aparición le crispaba los huesos. Una secrecaria le conró que siempre que se quedaba tiempo extra sentÍa una sombra y prefería irse antes de terminar el trabajo para evitarla. -¿Qué fue eso? ¡Si hay algún usuario por ahí, la biblioteca cierra a las 7!-anunció con esperanza de recibir respuesta. En su soledad y dentro de aquella cilíndrica biblioteca, oscura en invierno, de paredes grises, &ías y sobrias, donde el aroma a libro antiguo viaja de las estanterías a las fosas na~ales y el silencio reina día y nod1e, una revisra cayó al piso ... -¡Ay! -volteó dando un brinco. "Mañana que mi compañera la recoja, no creo que se la roben", pensó y aceleró el paso. "¡Qué frío! Me molesta tanco que no apaguen el dima temprano, este lugar es un congelador". Un dliflido helado subió con ella al elevador. El aire acondicionado no era la causa, estaba apagado. Los espejos que rodeaban aquel reducido espacio parecían observarla. Quizá había subido aquella sombra que la secretaria canco le contaba que veía a esas horas. Ludia dejó de • U niversidad autónoma de ucvo León. Contacto: lizzy.chacon@gmaiLcom IENCIA UANL ANO 19 No. 79 MAYO.JUNIO 2016 63 �pensar en roncerías y trató de recordar algún libro que le agradara. las puertas se abrieron, la obnubiló ranra luz, ruidos extraños. Máquinas y mons,:ruos aparecieron, también cápsulas blancas de gran tamafio con forma de gota parecían pender en el aire. Comenzó a recobrar la visea, se quedó momificada frente a las cabinas. Con la frente escurriendo y la respiración agitada, recordó: "¡Quii.á esa sombra me orilló basca aquí!", las ideas le daban vueltas, no sabía si Uorar, gritar o reír, pensando que todo esto era una ronca broma. -¿Dónde escoy? ¡Guardias! ¡Guardiaaas! -nadie contestó. Súbitamente aparecieron seres con cuerpo robótica y cabeza humana-ciborgs-. Una mezcla orgánico-sintética, mi rología y tecnología, mecánica y metal, menee y delaire, Bradbury, Asi mov, Lovecraft. Detrás había garras, como manos de robor listas para devorar cabezas. -Bienvenida a la Cyborbiblio, seleccione el autor de su preferencia, en unos segundos la información remplazará codos sus recuerdos y será una nueva persona -dijo la máquina. -¿Libros, revistas, periódicos? ¿Para qué querrán mecer a las personas esos pedazos de lámina inúcil? ¡Aaaah! ¡ o, no! ¡Ayuda! las garras ro bóricas habían logrado enchufarse sólo a medias. Presionó el bocón Poe y en segundos la cápsula oscureció. Su mente viajó por un inscante al abismo, sus ojos se nublaron de oscuridad, su boca sintió el cosquiUeo de los gusanos, estaba bajo un estado de catalepsia, como en aquel cuento de "E! entierro prematuro". Aho- hierro. Con piernas, manos y brazos robóticos caminaban entre las cápsulas insertando microchips en diminutos orificios detrás de las mismas; marchaban de un lado a otro, demro de un edificio circular, muy parecido a la forma cilíndrica de la biblioteca donde Lucila trabajaba. -pios mío, por favor, ayúdame o conviérceme en sal por haber visto este lugar! -caminó desesperadamente y tropezó por la debilidad de sus piernas-. A ver . . . ¡aquí debería estar el elevador! lntencó regresar por donde había llegado pero no había elevador ni puerta, ni escalera, ni pasadizo secreto. Estaba a merced de los cyborgs, quienes sacaban humanos de algún lugar para mecerlos en las cápsulas en forma de gota. Veía cómo los arrastraban cuando oponían resistencia, a veces disparaban un láser, los humanos se desvanecían del dolor que les provocaban las llagas sangran- tes. -¿De dónde sacarán a esas personas? ¿Qué buscan?, ¡llevan a una niña, qué horror! Pero ¿qué están haciendo? -miró a su alrededor. Los cyborgs metieron a la niña dentro de una de las cápsulas e introdujeron el microchip. Al abrirse salió con la cabeza rapada, un número tatuado en el cráneo, bra1.0s, piernas y cuerpo robótico. Su mirada era oscura y vacia. "¡Malditos! ¡Pobre niña! ¡No quiero que me arrapen!", pensó Ludia cuando la cápsula, tras la cual se escondia, se abrió. Corrió para esconderse, se meció a una de las misteriosas máqui nas en forma de gota. Enfrente había dos bocones: rojo, verde y una pequeña pantalla: Poe, Bau- 64 CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �ra entendía que aquella información no solamente se incroduda a su cerebro, sino que también se vivía y sentía. Luchó por zafarse, el forcejeo con la cápsula hizo que se acrivara la alarma. -¿Cómo detengo esca cosa? ¡Me matará, me matará! Los cyborgs corrieron a su cápsula, preparaban su láser para detener al intruso. -Este es el fin- dijo Lucila al ver que se acercaban. -¡Intruso F666! -decían-. ¡Intruso F666! La trasladaron a cirrulación Ougar donde se organizaba y se encerraba a las personas que habían comerido alguna falca) bruscamenre y la arrojaron den ero de una celda Las personas que entraban a las cápsulas después salían como zombies. Su vida parecía haberse ido a otra parte, caminaban perdidos. Los cyborgs se encargaban de traer más personas urilizando una fuerza magnética, como un fantasma, una sombra. -¿Cómo escapar anee semejantes seres?-dijo Lucila con lágrimas, anees de que un cyborgentrara y la jalara con fuerza del brazo. -¡Agrrrrrr! Aquello era una pesadilla. -¡Suéltenme, desgracia.dos! El cyborg apretó más su brazo. -¡Entral El terror se incroduda hasta sus membranas más de- -¡Es inútil resistirse, todos serán parce de nuestra base de daros! licadas, sus ojos no creían lo que veían. Un inrendente de la biblioteca -riempo atrás desaparecido- estaba eras Ludia pareó al cyborg, lo único que consiguió fue lastimar su pie anee la dureza del metal. unos barrotes de láser con cientos de personas, eran completamente humanos. Lucilase acercó tímidamente. El intendente, que ya pintaba algunas canas y cuya barba llegaba casi hasca las rodillas, la miró con ansias macabras. Ella no pudo contenerse: La conectó a una máquina, las garras se acrivaron y un microchip fue introducido a su cráneo. El dolor fue incenso. En una cabina de desinfección la raparon y tatuaron un número en su cráneo. Al abrir los ojos, su mirada esca.ha vada, caminaba sin gesto, fría y hueca; era -¡Qué horror! ¿Tú? Te creíamos viviendo con tu suegra. o ha.bles demasiado fuerce, ellos escuchan codo. Soy prisionero. Me crepé al elevador y pulsé PB (planea baja), aparecí aquí. Cuando leí: "piso 7", eso me turbó, uno de ellos. Toda su vida estaba en aquel microchip. Un cyborg marchaba atrás de otro, depositando los ya que no hay cal. Lo único que recuerdo es que no regresé un libro y no sé si por eso estoy aquí. ba.n las riquezas ni el poder, sólo el conocimiento. El intendente vio pasar repecidas veces a la que antes Mientras ta.neo, sacaban a otro más de la jaula, era un anciano y no pudo luchar. era Lucila, sabía que aquélla era su cara, pero sin el mismo semblante: -¡Caminal i o hay saüda! Lucila y el intendente se arrinconaron. Las mujeres -¡Lucila, Lucila! ¿No me reconoces? ¡Hey! ¡Libéranos! corrían como gallinas despavoridas y los hombres trataban de ser fuertes y se paraban de manera desafiante En vano gritó aquel hombre, Lucila ya no estaba ahí. Quizá tanto conocimiento corrompe las mentes de protegiendo a los menores. Un cyborgse acercó .. . Sacó el láser y disparó. -¡Maldito! ¡Ah! ¡Mi piel! El cyborg había puesto el sello en la pierna de Ludia como si perteneciera a algún fondo de libros. -Esci prohibido hablar entre ustedes, ¡silencio! vociferó el cyborgy se fue marchando. -¡Prefiero mil veces esca cárcel y soportar el dolor que convertirme en cyborg. --gritó Lucila. IENCIA UANL AÑO 19 No. 79 MAYO.JUNIO 2016 microchips de cada una de las personas que secuestraban dentro de una base de daros: la Cyborbiblio. Querían conseguir más y más conocimienro, no les inreresa- estos seres, nunca es suficiente, pensó el intendente mientras se deslizaba lentamente hacia el piso. En la biblioteca levantaron una alerta en busca de Lucila, salió en codos los nocicieros. Su familia no lo podía creer: en su trabajo no checó salida, nadie la vio salir, su carro seguía estacionado, sus cosas estaban en el elevador, nada cenia sentido, ¿dónde estaba Lucila? 65 �CiENCiA EN BREVE Vitaminas vs. el envejecimiento cerebral De acuerdo a investigadores de la Universidad McMaster, en Canadá, en el mercado para la salud hay un suplemento dietético cuyo contenido de 30 vicaminas y minerales, todos naturales, ha mostrado excelentes propiedades antienvejecirniento, las cuales podrían prevenir o hasta revertir la pérdida masiva de células cerebrales. Según Jennifer Lemon y Vadim Aksenov, encargados del escudio, pudiera llegar un momento en el que la mezcla podría pausar o por lo menos ralentizar el progre- so de enfermedades neurológicas como el Alzheimer, la esclerosis lateral amiorrófica y el Parkinson. El equipo de especialistas confía en que el suplemento, que contiene ingredienres comunes, como las vitaminas B, C y D, el ácido fólico, el extracto de té verde, aceite de hígado de bacalao y ocros "nurracéuticos", pueda detener el deterioro mental que provocan las enfermedades antes mencionadas, las cuales minan la vida de la población mundial. La fórmula escudiada fue diseñada por primera ve:J. por cienáficos de la Universidad McMaster, en 2000; además, ha sido utilizada en ratones con resultados positivos, pues el suplementó eliminó la grave pérdida de células cerebrales, suprimiendo el declive cognitivo. De esca manera, se espera a corto plazo utilizarlo en humanos, en lo que puede ser un paliativo para aquellos que padecen enfermedades neurodegenerativas (Fuente: SINQ. Perros detectan cáncer de próstata El cáncer de próstata es el segundo más común y la sexta causa de muerte por cáncer entre los hombres en todo el mundo. Tan sólo en España cada año se detectan 28,000 66 casos. Aunque hay varios métodos para detectarlo, éstos no son los suficientemente sensibles y precisos. Antes de recurrir a la biopsia, los pacientes son sometidos a diversas pruebas cuyo objetivo es detectar precozmente esce mal. Además del cacto reccal, se cuenca con la determinación en sangre de anrígeno prostático específico (PSA, por sus siglas en inglés), la prueba diagnóstica más sensible. o obstante, el PSA no es específico del cáncer de próstata y puede verse aumentado por una inflamación de la próstata o por una hiperplasia benigna de próstata, por ejemplo. Es por esto que muchos hombres deben someterse a biopsias aun teniendo una patología nomaligna, debido a que sus niveles de PSA en suero son altos. En la búsqueda de métodos de detección menos invasivos entran en juego los perros. Diversos estudios demuestran que los canes pueden detectar cánceres de vejiga, pulmón o mama al oler la orina de los pacientes portadores. Ahora, un equipo del Hospital Universitario y Politécnico La Fe en Valencia, España, estudia en laboratorio si "el mejor amigo del hombre" también es capaz de encontrar compuestos orgánicos volátiles en la orina de los pacientes con cáncer de próstata. El proyecto, coordinado por José Luis Ruiz Cerdá, pretende incluir esca nueva herramienta biológica en la detección del cáncer. Para los especialistas, esca técnica evita procedimientos incómodos y reduce los coseos hospitalarios. Los perros son una parre esencial en esta investigación, con su olfato, un aparato encre40 y60 veces más sensible que el humano, son capace de acumular entre 200 y 300 miUones de células olfativas. Además son capaces de identificar, con mayor precisión -con un umbral de detección 100 millones de veces superior al humano-, las moléculas responsables de los olores que vienen del aire inhalado y de detectar los compuestos orgánicos volátiles presentes ------------------------- CIENCIA UANL / AÑO 19, No. 79, tv-lAYO-JUNIO 2016 �en la orina y caracceríscicos del cáncer de próscaca. presentaron en Environmental Para ello, los perros -donados desde particulares al Health Perspectives un estudio adiestrador- realizan un exhausávo y protocolizado en- que explora el papel de las trenamiento con muescras con cáncer y sin compuestos fuemes de materia parciculada procedentes del mecabolismo de las células cancerígenas del aire de las escuelas en el desarrollo cognitivo. (muescra control). En su rutina diaria, como en la habi- Investigaciones previas observaron una asociación tual, el adiescrador no olvida pasear, correr y jugar con en ere la exposición a la comanlinación del aire proceden- ellos (Fuence: SINC). ce del cráneo y un menor crecimiento en las capacidades Analizan nivel de escrés en conductores para mejorar de aprendizaje. "Sin embargo, se ha investigado muy poco el papel en el desarrollo cognitivo de los componen- seguridad tes de la materia parriculada (PM, por sus siglas en inglés) o de otras fuences diferemes al cráneo", comenta Xavier Expertos en informática de las universidades de Sevilla (Espa- Basagaña, inveságador del CREAL (Espana) y el primer aucor del escudio. fla) y de Reuclingen (Alemania) han desarrollado w1 siste- Los especialiscas enconcraron que el tráfico es la única fuence de partículas fmas asociada con la reducción en el ma de conducción eficiente y desarrollo cognitivo. "Por canco, la reducción de la conca- seguro basado en el comportamiento del conductor, esco como resulcado de un trabajo minación atmosférica procedente del tráfico en las escuelas primarias puede tener efectos muy beneficiosos sobre de Emre Yay (Universidad de Sevilla), quien se incorporó a la plan cilla de Mercedes-Benz con el objetivo de poner la cognición", concluye Jordi Sunyer, codireccor de CREAL y coordinador del estudio. a punro esce sistema en los nuevos modelos de aucos. Ocras empresas, como BMW y Porsche, también cuen- En el esmdio se incluyeron 2,618 niflos de 39 escuelas de Barcelona, con un promedio edad de 8.5 años. En can con esrudiames de la Universidad de Reuclingen para el desarrollo de estos sistemas en autos de última genera- cuacro visicas, espaciadas en el tiempo, los escolares completaron pruebas para evaluar la memoria de trabajo, fun- ción. ción ejecuciva del cerebro que erara múlciples piezas de El sistema desarrollado analiza la manera de conducir y el estado emocional del conductor mediance la infor- información de manera cransiroria; la memoria de trabajo superior, aquélla que involucra procesos más complejos, y mación que swniniscra una serie de indicadores al incerior del automóvil, como velocidad, cambios d e marcha o la falta de atención. la aceleración. Además, sensores de pulso permicen saber el nivel de escrésy nerviosismo del conductor. investigadores midieron, en dos ocasiones durante una semana cada una, las parúculas de menos de 2.5 "Con codos estos daros, se proporcionan al conductor indicaciones para una conducción segura; si el usua- micrómetros de diámetro (PM2.5). Los resultados moscraron que un incremenro de 4 microg/m3 de las PM2.5 rio no sigue escas recomendaciones, el siscema lo detecta y en el imerior de las escuelas debido al tráfico cercano se se encarga de adaptarlas a la realidad que está viviendo en atividad asoció con reducciones del crecimienro anual de 22% en el caso de la memoria de trabajo y de 30% en la memoria Los nuevos esrudios se basan cambién en señales tác- de trabajo superior. En lo que se refiere a la escala de falta de atención, las diferencias a lo largo de un afio alcanza- ese inscame el conductor", explica la profesora Marrínez. En paralelo, canco en el aula como en el pacio, los dad a cravés de la vibración del pedal del acelerador (Fuen- ron 11 %. " inguna de las ocras fuemes de PM2.5 se asoció con efectos adversos sobre el desarrollo cognitivo", te: SINC). concluye Basagana (Fuente: CREAIJISGlobal). tiles que adviertan, por ejemplo, de un exceso de veloci- Efectos negativos del tráfico en el desarrollo cognitivo de Detectan signos de esquizofrenia me,diante resonancia los niños magnética Investigadores de CREAL, cenero aliado de ISGlobal, La esquizofrenia es un eras corno neuropsiquiácrico debi- IENCIA UANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO 2016 67 �.,.-: . .... r. v .:'\ - - . ........ C ( .;-.. ·---· t¿_'' j, { "'} litante que por lo general se diagnostica de finales de la adolescencia a la edad adulta Los síntomas conductuales subumbrales (por ejemplo, los déficits cognitivos y d abuso de sustancias) a menudo preceden al diagnóstico clinico. Sin embargo, estos síntomas no se habían asociado consistencemente con biomar- fenotipo de hiperflexibilidad de recompensa sensible, lo que podría reflejar la vulnerabilidad de los pacientes prodrómicos al abuso de sustancias (Fuente: Ya.leNews 1 Research note: MRI detects early signs ofrchizophrenia). Células que combaten el Alzheimer cadores cerebrales estructurales y funcionales, lo que limitaba las posibilidades de diagnóstico temprano de esta Especialistas de Yale, en Estados Unidos, han descubierto que enfermedad. Generalmente, los pacientes con este mal presentan grupos de ciertas cé1ulas en el cerebro signos de alteraciones del comportamiento; no obstante, no se habían identificado cambios en el cerebro relacio- protegen contra el AW1eimer al frenar la propagación de las dañinas placas nados con éstos. En un estudio reciente, mediante la aplicación de técnicas de exploración de resonancia mag- amiloides. Jaime Grutzendler y su grupo han aportado pruebas de que las toxinas liberadas luego de la inflama- nética, investigadores de Yale han revelado anormalidades funcionales, metabólicas y anatómicas en un modelo de roedor con esquizofrenia temprana. ción de esas células inmunitarias tal vez no sean las res- Estos biomarcadores de imagen y de comportamiento podrían utilizarse para diagnosticar y tratar la esquizo- amiloides, hay grandes cantidades de células microgliales (microglías, células del sistema inmw1e); durante años se frenia temprana en las personas. En el estudio, dirigido por Gen Kaneko y Fahmeed Hyder y publicado en la ha teorizado que las toxinas que liberan las microglías al atacar las placas contribuyen al daño de las células cere- revista Bio/.ogicalPsychiatry, se utilizó un rango multimodal de métodos de resonancia magnética (anatomía, metabo- brales de la zona. El equipo de cienáficos encabezado por Grutzendler, lismo y funciones) que mosrró los primeros biomarcadores de acecaro de mecilazoximeranol (MAM) en ratas con esquiwfrenia temprana, asimismo, se ut.ilizaron ratas de control tratadas con solución salina (SHAM) e inmunohistoquímica, la tinción de mielina, así como la reversión Peng Yuan y Cario Condello estudió una rara mutación ponsables del Alzheimer. En el sello distintivo del Alzheimer, las placas genética dd gen TREM2, el cual bloquea la respuesta de las microglías a ciertas amenazas contra el cerebro. Además encontraron que las placas en el cerebro de los ratones de laboratorio con esra mutación estaban recubiertas del aprendizaje de tareas para identificar marcadores de comporcamienro en los primeros síntomas correspondien- con fibras puntiagudas proyectándose hacia fuera. TREM2 y su equivalente humano, que en su forma tes al subumbral de la esquizofrenia. las ratas MAM (frente a ratas SHAM) ruvieron menor/ mutada aumentan el riesgo de Alzheimer, aJ parecer son cruciales al permirir que las microglías contengan el pro- mayor conectividad estructural en el cuerpo calloso anterior/posterior. la corteza orbitofrontal (OFC) de la ratas greso de las placas amiloides, limitando así los daños que MAM mostró una menor conectividad en estado de reposo funcional en la resonancia magnécica funcional en conjunción con una menor densidad neuronal, baja oxidación de la glucosa y neurotransmisión atenuada (hipofrontalidad). Dichas medidas fueron rodas más altas en la corteza visual de ratas MAM (hiperaccividad posterior), lo que dichas placas provocan. las diferencias en la capacidad de las microglías para contener las placas ayudarían a explicar por qué algunos individuos con gran cantidad de placas amiloides no desarrollan déficirs cognitivos asociados con el Alzheimer, en cambio, en otros individuos, el proceso de envejecimiento podría volver ineficientes las careas de contención de las microglías en el progreso de dichas placas, conui- podría reflejar problemas de percepción en la esquizofre- buyendo por tanto a la pérdida de memoria y de habili- nia. En estudios de comportamiento MAM (frente aratas SHAM) se muestra el proceso de toma de decisiones dades cognitivas, característica de esa enfermedad, como Grurzendler sugiere (Fuente: SINC). mediadas-OFC anormales, lo que resulta en un nuevo 68 CIENCIA UANL AÑO 19 No. 79 /v\AYO-JUNIO 2016 �Desarrollan tela inteligente Pueblos mesoamericanos, los primeros científicos del . - polímero Cienríficos de la Universidad de Cambridge han ' I • • • ideado un mécodo para / , unir esferas microscópicas en capas regulares de rela o lámina para producir materiales que dispersan la U na nueva investigación del MIT enconuó que los pueblos precolombinos no sólo sabían cómo procesar la savia de los árboles de caucho loca- luz en colores incensos y que cambian de color si se remercen o se estiran. les para hacer una goma, sino que habían perfeccionado un El equipo también ha ideado la manera de fabricar esas láminas a escalas indusuiales, lo que permitirá diver- sistema de procesos químicos con los que podían ajustar las propiedades del caucho en sas aplicaciones que van desde ropa inteligente hasta billetes con medidas de seguridad. Gracias al método Bend- función de su uso previsco: para las suelas de sus sandalias, para las pelotas de goma que se utiliia.ron en los juegos, para las bandas de caucho y adhesivos utilizados para uso o mamen cal y para la fijación de álabes a los ejes, es decir, produáan caucho optimizado para la resistencia y la fuerza. Los exploradores españoles se enconuaron con una civilización avanzada en Mesoamérica en el siglo 16, civilización que tenían diversas cosas que los sorprendieron, pero un tipo de objeto, en particular, no se parecía a nada que hubieran visto anees: pelocas de goma. Nada de dicho elástico e hinchable material exisáa en el Viejo Mundo, y tuvieron que luchar para encontrar palabras para describirlo. El material de esta peloca era utilizado para diversas cosas, según Dororhy Hosler y Michael Tarkanian, variando las proporciones de los dos ingredientes básicos: el lácex del árbol del caucho y el jugo de las vides de "la gloria de la mañana". La investigación se basa en un dorumenco que Hosler, Tarkanian y Burkett Sandra, entonces profesor asistente en el MIT, publicado en Ciencias en 1999, mostró por primera vez que los mesoamericanos podrían haber utilizado la combinación de dos ingredientes para producir caucho. En el nuevo uabajo, que se basa en una combinación de experimentos de laboratorio, se recuperaron arcefacros y las descripciones dejadas por los primeros exploradores, asimismo, demuestra cómo al variar la fórmula podrían afinar las propiedades del caucho. Aunque Hosler y la investigación de Tarkanian demuesrra que los mesoamericanos tenían las materias primas y los conocimientos básicos para realizar estas formulaciones diferentes, probar qué es lo que realmence hicieron requeriría pruebas adicionales, ya sea de cuentas conemporáneas o de los análisis químicos de las muestras utilizadas para diversos propósitos (Fuente: Min. Induced-Oscilatory-Shearing (BJOS) se pueden producir cienros de meuos de estos mareriales, ópalos de pollmero, en un proceso de rollo a rollo. Los resultados se presentaron en Na-ture Communications. En la naruraleza, algunos de los colores más brillantes se pueden enconuar en las piedras preciosas de ópalo, en las alas de las mariposas y en los escarabajos. Éstos no obtienen su color de pigmentos, sino a partir de microesrrucruras ordenadas sistemáticamente. El equipo de Cambridge ha ideado métodos para recrear artificialmente el color estructural, pero ha sido dificil fabricar escos materiales ucilizando técnicas que sean lo suftcienremence baracas como para permitir su uso generalizado. El equipo comienza llenando cubetas de nanoesferas plásticas uansparemes, sólida en el medio pero pegajosas en el exterior. las esferas se secan en una masa congelada. Luego las hojas que contienen un sándwich de escas esferas pasan de furma sucesiva por rodillos que doblan las nanoesferas y las juntan en pilas perfectamente dispuestas. Al cambiar el tamaño de las nanoesferas iniciales, reflejan diferen ces colores (o longitudes de onda) de luz. Y ya que el material tiene una consistencia similar a la goma, cuando se tuerce y se estira la cela, la separación entre las esferas cambia, haciendo que el material también cambie de color. Las posibles aplicaciones de estas telas incluyen recubrimientos para edificios que reflejan el calor, la ropa y el calzado inteligente, o para aplicaciones de seguridad de billetes y envasado. Referencia: Q Zhao et al. "Large-scale ordering of nanoparticles using viscoelastic shear processing», Nature Communications (2016) ; DOI: 10.1038/ncomms 11661. IENCIA UANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO 2016 69 �Descubren gen produce las canas Desaparecen islas por aumento del mar Un grupo de investigadores, enue los cuales se encuen- Simon Albert, Javier León, Alisrair R. G rinham, John A. tran especialistas de la UNAM, descubrió el primer gen Iglesia, Badin R. Gibbes yColin Woodroffe D ., investi- asociado a las canas en humanos. El IRF4, como se deno- gadores de las Universidades de Queensland, Sunshine mina al gen relacionado con la coloración del cabeUo, Coast, CSIRO y Wollongong, respectivamente, con sede también lo está con la aparición de canas, por lo que en Australia, medianreeJ uso de series temporales de imá- podría rener potencial para futuras aplicaciones forenses genes aéreas y de satélite correspondientes a los años 1947- y cosméticas. Asimismo, con este gen se podría entender la biología 2014 de un rotal de 33 islas en el Pacífico occidental, junco a una visión histórica de los conocimiencos locales, del envejecimiento y la evolución de nuestra especie, indicaron los ciencíficos, entre los que se encuentran Samuel han constatado la desaparición de cinco islas de arrecife con vegetación duran re ese período de tiempo y orras seis Canizales y Jorge Gómez Valdés, de la UNAM, así como Víctor Acuña, de la E AH. El haUazgo del Consorcio están sufriendo severas recesión de la costa, de acuerdo a para el Análisis de la Diversidad y Evolución de Latinoamérica (Candela), Liderado por la UCL, confirma que ese rasgo tiene un componente genético y no se debe sólo al medio ambiente. un estudio publicado en Hop. Los especialistas analizaron la dinámica costera desde el punco de vista del aumento del nivel del mar en las Islas Salomón y la recesión en la costa en dos sirios, lo que Además de comprender la estructura y las caracterís- ha desuuido pueblos que datan al menos desde 1935, dando lugar a la reubicación de la comunidad. De acuer- ticas físicas de la población, las meras de Candela son de carácter biomédico, pues busca entender cómo los genes do al estudio, las islas de baja alrirud del arrecife en las Islas Salomón proporcionan una ventana valiosa sobre repercuten en procesos fisiológicos y biológicos, y si pueden ser de utilidad en ese sentido. los impactos futuros del aumento global del nivel del mar, el cual se ha pronosticado causará erosión generaliza- La muesrra del estudio fue de más de seis mil voluntarios de cinco países -México, Colombia, Brasil, Chile y da y la inundación de los atolones de baja altirud en el Pacífico central. Perú- con diferente composición genérica ancestral, para El esrudio explica que las tasas de recesión en la cosra identificar genes asociados con encanecimiento, color, densidad y forma del cabello (lacio, rizado, crespo). Se son sustancialmente mayores en las zonas expuestas a la energía de olas altas, lo que indica una interacción sinérgica analizó el genoma completo de los volumarios. La aproxi- entre el aumento y las olas del nivel del mar. La comprensión de estos factores locales que aumentan la susceptibi- mación a la variación del mismo se hiw con 700 mil su asociación estadística con cada uno de los fenotipos lidad de las islas a la erosión costera es crítica para orientar las respuestas de adaptación para estas comunidades re- que se estudiaron: disrribución, pigmenración y forma del pelo en la cabeza y cara. motas dd Pacífico. El cómo las islas y las comunidades que habitan en marcadores; una vcr examinada la información se buscó Esa exploración arrojó 18 señales de asociación, de las ellos responden al cambio climático y en especial a la cuales diez no se habían reportado anees. Los genes IRF4 y PRSS53 destacan no sólo por su vínculo con las carac- elevación del nivel del mar es un rema sustancial para el terísticas del cabello, sino porque tienen importan res funciones biológicas en los procesos de envejecimiento y en- especialmente vulnerables. Las islas del Pacífico con las próximo siglo. Las pequeñas islas remotas son vistas como pequeñas poblaciones que subsisten en ellas proporcio- fermedad. Los hallazgos, logrados a través de la valora- nan información valiosa sobre los impactos ción y análisis de la apariencia física de las personas, tam- geomorfológicos, ecológicos y sociales del aumento del bién pueden dar pistas sobre cómo trabajan los genes y cómo actúan en diferentes vías biológicas; eventualmen- nivel del mar. Cómo estas islas del Pacífico y sus habitances responden y se adapcan a la subida del nivel del mar te podrían ser de utilidad no sólo en términos de anuo- proporcionará lecciones imprescindibles para guiar las fu- pología, sino de salud y biología deJ envejecimiemo (F uente: Bolerín de prensa de la UNAM). ruras respuestas a la subida significativa del nivel del mar previstas en el próximo siglo (Fuente: Dialnet-Environmenral Research Letters) . 70 CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 M4.YO-JUNIO2016 �COLABORADORES Eduardo Alejandro Alemán Gallardo María Teresa Cervantes Loredo Ingeniero geólogo ambiental por la UANL. Laboró en d Activo Exploración en Aguas Profundas de Pemex. Estudiante de la maestría en ciencias geológicas en la FCT- Licenciada en trabajo social, maestra en formación de recursos humanos, doctora en ciencias de la educación y UANL, en la lAGC de geodinámica. maescra en la FCC-UANL. Participa en el Cuerpo Académico "Estudios de comunicación mediática, educativa BerthaAlicia Alonso Castillo Doctora en bioética por el Instituto de Investigaciones en y organizacional" y es Miembro de la Red de Investigación Educativa de la UANL. Bioética. Profesora de tiempo completo y colaboradora del cuerpo académico de Prevención de Adicciones de la maestra en terapia familiar y de pareja. Actualmente es Esther María Cruz Gámez FAE -UANL. Cuenca con perfil Prodep. Ingeniera geóloga y doctora en ciencias geológicas por la Universidad de Pinar del Río {Cuba). Ha participado en María Magdalena Alonso Castillo numerosos congresos como ponente, publicado dos libros y dos capítulos de libro; así como más de 30 publicaciones en revistas de geociencias. Actualmente es profesora titular Adela FCT-UANL. Doctora en filosofía, con especialidad en psicología. Subdirectora de Posgrado e Investigación de la FAENUANL. Líder del cuerpo académico de Prevención de Adicciones. Coordinadora de la Red Mexicana de Facultades y Escuelas de Enfermería en la Reducción de Demanda de Drogas. Miembro del SNI, nivd I. oraAngélicaArmendárizGarda Ana Irene Cuevas Gutiérrez Licenciada en pedagogía por la UANL. Maestra en ciencias, con orientación en cognición y educación. Actualmenee esrudia el docmrado en ftlosofía, con especialidad Doctora en ciencias de enfermería por la UANL. lnte- en psicología. Ha participado a en numerosos congresos grancedel cuerpo académico Prevención de Adicciones, Miembro del S I, candidata. locales y nacionales. Jasnún Urania Camacho Martínez José Lorenzo Encinas Gana Antropólogo social por la UANL. Etnólogo por la ENAH. Maescraen ciencias de enfermería. Profesora incerinaA tiempo completo de la División Académica Multidisci- Reporrero investigador del Grupo Milenio. Auror del libro Bandas juveniles. Perspectiva teórica. Actualmente plinaria de Jalpa de Méndez. Enfermera oncóloga del Hospital "Dr. Daniel Gurria Urgell" ISSSTE Tabasco. lleva a cabo la invescigación "Borregos cimarrones en la gráfica rupestre de uevo León y Coahuila". Pedro César Cantú Martínez participa en el I SO-UANL. Su área de interés profesional se refiere a aspectos sobre la calidad de vida e indi- José Eduardo Estrada Loyo Licenciado en psicología por la FaPsi-UANL, con especialidad en psicología clínica y acentuaciones en psicoterapia Gestalr y analíticamente orientada.. Diplomado en cadores de sustentabilidad ambiental, en la que ha dirigido tesis de posgrado y licenciatura.. Fundador y editor de periodismo cienúfico por la FCC-UANL. Es editor y auror de libros y artículos de difusión y divulgación cien- la Revista Salud Pública y utrición (RESPyN). Miembro del Comité Editorial de Artemisa del Cenero de In- cíflca. Coordinador editorial de la revista CiEN- Doctor en ciencias biológicas. Trabaja en la FCB-UANL, CiAUANL. formación para Decisiones en Salud Pública de México. IENCIA UANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO 2016 71 �Iram Isaí EvangelisraÁvila Héctor Lazcano Femández Doctor en humanidades-literarura por la UAM-I. Reconocimiento Prodep perfil deseable. Profesor-investiga- Licenciado en historia por la UANL. Maestro en humanidades por la UdeM, donde fue profesor de asignatura. dor de tiempo completo en la FFyL- UACH. Sus lineas de investigación son la teoría, crítica y hermenéutica lite- Jessica Y. Martínez Flores rarias, aplicadas en la literarura hispanoamericana. Miembro del S I, C. Licenciada en ciencias de la comunicación, con especialidad en publicidad, por la UANL. Es asistente editorial de la revista CiENCiAUANL. Armando V. Flores Salazar Licenciado en arquitecrura, especialista en diseño arquitectónico y maestro en ciencias por la UANL. Doctor en arquitectura por la UAM. Profesor de tiempo completo y exclusivo en la FArq-UANL. Sus líneas de investigación son los objetos arquireaónicos como objetos rulrurales, con subremas como lectura arquitectónica y la arquitectura como dorumenco histórico. Es miembro del SIN, nivel II. Jorge S. Marroquín de la Fuente Biólogo egresado de la UANL. Doctor en biología por la Universidad de Boscon. Ha colaborado con aráculos en publicaciones nacionales y extranjeras. Es autor del libro Contribuciones científicas. Yolanda Elizaheth Martínez Chacón Licenciada en ciencias del lenguaje, con especialidad en Magda García Quintanilla Licenciada y maestra en pedagogía y psicología, respecti- traducción e inrerprecación de textos por la UANL. Participa en diferenres ciclos de leauras cómo "Pájaros en el vamente, por la UANL. Doctora en pedagogía, con especialidad en innovación y sistemas educativos, por la Uni- alambre", con cuencos y poemas de su autoría. Tradujo el poemarioMomentocrucial· DecisiveMoment, deJoséAmo- versidad Autónoma de Barcelona. Certificada en diseño curricular y práctica docente. Sus líneas de investigación nio Torres Reyes. Colaboró en el poerazo Scifi-Haikai, de Fernando Galaviz. Participó en los Papeles de la Mancuspia. versan sobre el cambio educativo, innovación y tecnología. Fundadora de la Red de lnvestigación e Innovación Labora en la Biblioreca Universitaria "Raúl Rangel Frías". en Educación del Shayla Montejo Olán oreste de México. Dirige el área de Investigación Educativa de la UANL. Es miembro del SNI, nivel I, de la Comisión acional para la Innovación lngeniera ambiental por la UJAT. Conferencista en eventos nacionales e internacionales. Ganadora del Premio curricular (ANUTES) y del Consejo Mexicano de lnvesrigación Educativa. "Productos Innovador" en la Semana de Divulgación Científica 2015 de la UJAT. Colaboradora del Centro de Acopio y Tratamiento de Residuos. Luis Enrique Gómez Vanegas Egresado de letras hispánicas de la FFyL-UANL. Diplomado en periodismo científico por la FCC-UANL, don- Saúl Pérez Pérez de además participó como investigador en el libro Violen- démica Multidisciplinaria de Jalpa de Méndcz. Enfer- cia y ciudad. Autor del libro Soledades. Es secretario de redacción de la revista CiENCiAUANL y revisor de Entorno Universitario, de la Preparatoria 16-UANL. mero inrensivisra del hospital regional de Cunduacán, Tabasco. Profesor interino A tiempo completo de la División Aí:.a- Juan Alonso Ramírez Fernández José Ramón Laines Canepa Doctor en ciencias, con especialidad en ecología y mane- Doaor en ciencias narurales, con especialidad en mineralogía, por la Universidad de Freiburg, Alemania. Profe- jo de sistemas tropicales. Profesor investigador de tiempo completo adscrito a la División Académica de Ciencias sor titular D de la FCT-UANL. Subdirector de Vincula- ción y Coordinador del PA de ingeniero geólogo Biológicas. Miembro del cuerpo académico consolidado mineralogista. Coordinador para México de la Red Goal de Evaluación y Tecnología Ambiental . Perfil Prodep. Miembro del Sistema Escara! de Investigadores. Evalua- y director administrativo del Distrito uevo León de la AIMMGM. Sus líneas de investigación son petrología, dor Cacei. Evaluador RCEA-Conacyt. geología regional y geodinárnica. 72 CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO2016 �Ana Lilia Rivera Flores Master en administración por la UACH. Profesora de riempo complero en la FFyL- UACH. Colaboradora del CA 112 "Comunicación global, cultura med.iárica y tecnología en la sociedad de la información". JoséAurelio Sosa Olivier Maestro en ciencias ambientales por la UJAT. Profesor invesrigador de medio riempo. Miembro del Sistema Esraral de Investigadores. Ganador del Premio a la Mejor Tesis UJAT-2014, en Ciencias de la Ingeniería nivel Maesrría. Evaluador Cacei. José Luis Ulloa Mayo Enfermero general del IMSS subdelegación Cárdenas, Tabasco. Encargado de la licenciarura en enfermería de la División Académica Multidisciplinaria de Jalpa de Méndez. La otra forma de enseñar la ciencia S-0 _ _1_ ... ..., ..... , lo,.. k ............ lP'47'0 TollSllltlll"DI (o(--•L- ---.,.;i ... IENCIA UANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO 2016 73 �INFORMACIÓN PARA LOS AUTORES La revista CIENCiAUANL tiene como propósito difun- versión similar no se ha publicado o enviado a ouas dir y divulgar la producción cienófica, recnológica y de revisras. conocimienro, de la Universidad Aurónoma de uevo León en los ámbicos académico, ciencífico, cecnológico, • Los aucores deben demostrar haber rrabajado y pu- social y empresarial. • blicado en el rema del artículo. El aróculo debe ofrecer una panorámica clara del CiENCiAUANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a cienóficos, académicos, campo temático. • EJ arócuJo debe ser ordenado. Separar las din1ensio- • nes del rema y evirar romper la línea de tiempo. Debe considerarse la experiencia nacional y local, si tecnólogos, investigadores y estudian ces de codas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachilleraro y secundaria inreresados en aumentar sus conocimiencos y fortalecer su perft! cultural. la hubiera. • En sus páginas se presentan avances de investigación cienófica, desarrollo tecnológico y aróculos de di- medición y su comparación, también deben presentar un análisis decallado de los mismos, un desarrollo vulgación en cualquiera de las siguienres áreas: Ciencias Exaccas, Ciencias de la Salud, Ciencias Agropecuarias, Ciencias metodológico original, una manipulación nueva de a rurales, Humanidades, Ciencias Sociales, In- geniería y Tecnología y Ciencias de la Tierra. Asimismo, la materia o ser de gran impacto y novedad social. • se incluyen aróculos de difusión sobre temas diversos que van de las ciencias naturales y exactas a las ciencias realicen mediciones y se efectúe un análisis de corre• gadores a enviar sus aróculos canco de difusión como de lación para su validación. Para su consideración edicorial, el aucor deberá enviar el artículo vía electrónica en formaco .doc de Word, así como el macerial gráfico (máximo cinco divulgación. Las colaboraciones deberán estar escritas en un lenguaje claro, didáctico y accesible correspondiente w1 o se aceptarán uabajos basados en encuestas de opinión o entrevistas, a menos que aunadas a ellas se ria, ecología, geología, antropología, matemáticas, biología, medicina, historia, asuonomía, evolución, etcétera). al público objetivo, con Sólo se aceptan modelos matemáticos si son validados experimentalmente por el autor. • sociales y las humanidades (física, lógica, ft!osofía, histo- Se invita a codos los profesores, estudiantes e investi- o se acepcan reporres de mediciones. Los aróculos deben contener la presentación de resultados de figuras, incluyendo tablas), fichas biográficas de cada a u cor de máximo 100 palabras y carta firmada por discurso que aproveche al máximo los recursos narrativos, licerarios y gramaticales. codos los autores (formato en página web) que certi- Según sea el caso (divulgación o difusión), se deben se- fique la originalidad del aróculo y cedan derechos de guir los siguientes crirerios editoriales. aucor a favor de la UANL. • Criterios editoriales (difusión) Los originales deberán rener una extensión máxima de cinco páginas (incluyendo figuras y tablas) de acuerdo al formato que a continuación se especifica: • o se acepcarán trabajos que no cumplan con los • cricerios y lineamientos i.ndicados. Sólo se acepran aróculos originales, encendiendo por ello que el contenido sea producto del trabajo directo y que una 74 Formaro. Tamaño carra; el margen superior deberá ser de 2.5 cm. y el resro de 2 cm. • Títu1o. Máximo dos renglones, tipografiado en alcas y bajas, tipo Times New Roman a 24 puntos, con CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 /v\AYO-JUNIO2016 �• • • • • • • • • incerlínea normal, en negritas. ombre del autor o autores. En mayúsculas con alineación al margen derecho, misma fuente tipográfica en 12 puntos, asterisco sobrescrito al fmal. Adscripción. Colocarla en pie de página de la 2a. columna ancecedida por un asterisco, en tipografía Times ew Roman de 8 puncos. Cuerpo del texto. A dos columnas, con tipografía Times ew Roman de 10 puntos, justificado. Resúmenes. No mayores de 100 palabras tanto en inglés como en español. Incluir a lo sumo cinco palabras clave tanto en inglés como en español para ser utifüadas en índices. Deben ubicarse al terminar el cuerpo y antes de las referencias. Misma tipografía que el cuerpo. Referencias. Deberán ser numeradas y aparecerán en el orden que fueron citadas en el texto, utilizando la misma tipografía del cuerpo. Las fichas bibliográficas deberán contener los siguientes datos: autores o editores, árulo del aráculo, nombre del libro o de la revista, lugar, empresa editorial, año de la publicación, volumen y número de páginas. Subárulos. Tipografía Times New Roman, 1O puntos, en negritas. Notas al pie. Times ew Roman, 8 puntos. Material gráfico (incluye figuras, imágenes y rabias). Mínimo dos, máximo cinco a una o dos columnas, máximo media página, todas las imágenes deberán ser de al menos 300 D PI. Pie de gráficos. Tipografía Times ew Ro man, itálica de 9 puntos. Deberán evitarse en lo posible las notas a pie de pá- gina. Criterios editoriales (divulgación) • • • • Los contenidos científicos y técnicos tienen que ser conceptualmente correctos y presencados de una manera original y creativa. Todos los trabajos deberán ser de carácter académico. Se debe buscar que rengan un incerés que rebase los límites de una instirución o programa particular. Sólo se reciben para su publicación materiales originales e inéditos. Los autores, al enviar su trabajo, deberán manifestar que es original y que no ha sido postulado en otra publicación. Tendrán siempre preferencia los aráculos que versen IENCIA UANL AÑO 19 No. 79 MAYO-JUNIO 2016 • • • • • sobre temas relacionados con el objetivo, cobercura temática o lectores a los que se dirige la revista. Para su mejor manejo y lectura, cada aráculo debe incluir una introducción al tema, posteriormente desarrollarlo y finalmente plan re-ar conclusiones. Se recomienda sugerir bibliografía breve, para dar al lector posibilidad de profundizar en el tema. El formato no maneja notas a pie de página. Las referencias no deben extenderse innecesariamente, por lo que sólo se incluirán las referencias citadas en el texto y deberán numerarse en el orden de su aparición dentro del cuerpo y en el aparcado de referencias. unca se sustituirá con raya el nombre de un autor cuando éste tenga más de una referencia. La exactitud de las referencias bibliográficas es responsabilidad del autor. Los aráculos deberán tener una extensión máxima de cinco cuartillas y una mínima de tres, incluyendo tablas, figuras y bibliografía. En casos excepcionales, se podrá concertar con el editor responsable de CiENCiA UANL una extensión superior, la cual será sometida a la aprobación del Consejo Editorial. Todas las siglas citadas deberán ser aclaradas en su significado y no se incluirán en el árulo del trabajo salvo que sean de conocimiento general. Si se desea incluir figuras, dibujos, fotografías o imágenes digitales, éstas deberán ser de al menos 300 DPI. CiENCiAUANL sólo utiliza figuras y tablas, en ellas se incluyen los cuadros, imágenes, foros, gráficas, etcétera. Los documentos deberán enviarse en Microsoft Word (con extensión .doc). El aráculo deberá contener claramente los siguientes datos en la primera cuartilla: Título del trabajo (de preferencia breve, que refiera claramente el contenido), autor(es), institución y deparcamento de adscripción laboral (en el caso de estudiantes sin adscripción laboral, referir la institución donde realizan sus esrudios), dirección de correo electrónico. Nota importante Todas las colaboraciones, sin excepción, serán evaluadas; en el caso de los aráculos de investigación (difusión) serán arbitrados por especialistas por área cienáfica. Los criterios aplicables a esta clase de aráculos serán: el rigor cienáfico, la calidad y precisión de la información, el interés 75 �general del rema expuesro y la claridad del lenguaje. En el caso de los arácuJos de difusión, serán evaluados por especialistas en el rema, quienes valorarán la perdnencia, el lenguaje y la calidad del contenido. Todos los teleros son sometidos a revisión y los editores no se obligan a publicarlos sólo por recibirlos. Una vez aprobados, los autores aceptan la corrección de textos y la revisión de estilo para manrener criterios de uni- o bien al siguiente dirección: Revista CiENCiAUANL Biblioteca Magna Universitaria "Raúl Rangel Frías", 5o. Piso Ave. Alfonso Reyes 4000 re., Col. Regina CP 64290 Monterrey, .L., México formidad de la revista. La revista se reseiva el derecl10 de no acusar recibo de Para cualquier comenrario o duda estamos a disposición de los inreresados en: revisra.ciencia@uanl.mx los trabajos que no se ajusten a estas normas. Todos los arrículos deberán remitirse a la dirección de correo: Tel: (5281 )8329-4236 hrrp://www.cienciauanl.uanl.mx/ CiENCiA UANL Revista de divulgación científica y tecnológica de la Universidad Autónoma de Nuevo León Revi ta Ciencia UANL i ón UANL 76 020 a:3NL CIENCIAUANL AÑO 19 No. 79 /v\AYO-JUNIO2016 ��Premio de Investiga ció UANl2016 �FONDO DE CU~TURA ECONOMICA Para honrar el incansable trabajo de Ruy Pérez Tamayo en laboratorios y aulas, así como su tenacidad como autor de libros para expertos y legos, y con el propósito de fomentar la escritura de libros que pongan la ciencia y la tecnología contemporáneas al alcance del público en general y despierten su interés por el conocimiento y los métodos de las ciencias, el Fondo de Cultura Económica convoca al 111 Premio lnternacio de DIVUigación de la Clenc HUY TA ÚLTIMO DÍA DE RECEPCIÓN DE MANUSCRITOS 30 DE JUNIO DE 2016. �•Vis 16n UANL 2020 Ui:INL F.,1-.......... ,,1,,..,... _..,1, "' wr ~ Indexada en: ~ ÍNDICEDEREVISTASMEXIC:ANAS CONACYr DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA YTECNOLÓGICA ll Fundación Ciencias de la Documentación I 1. º □ Actualidad lberoomericono Indice rnternodonal de RevhtH biblol: PE~-º"tcA e -revist@s ---·- at"i)d CAIÁl.000 'HD,u:RQIKA L\!1'10,\MERJC,\' � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Ciencia UANL Año de publicación El año cuando se publico 2016 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 19 Número Número de la revista 79 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo-Junio Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751701&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Ciencia UANL, 2016, Año 19, No 79, Mayo-Junio 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Salinas Carmona, Mario César, Director Subject The topic of the resource Ciencia Tecnología Divulgación científica Investigación científica Publicaciones periódicas Description An account of the resource La revista Ciencia UANL tiene como propósito difundir y divulgar la producción científica, tecnológica y de conocimiento, de la Universidad Autónoma de Nuevo León en los ámbitos académico, científico, tecnológico, social y empresarial. Ciencia UANL está dirigida al público abierto, con y sin preparación universitaria, a científicos, académicos, tecnólogos, investigadores y estudiantes de todas las áreas profesionales, así como a alumnos de bachillerato y secundaria interesados en aumentar sus conocimientos y fortalecer su perfil cultural. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Estrada Loyo, José Eduardo, 1952-, Editor Responsable Gómez Vanegas, Luis Enrique, Secretario de Redacción Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/05/2016 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource text/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2019979 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Autoficción Marisa Jacott Resiliencia Revolución haitiana Subculturas criminales