https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/273/13657/DINAMICA_CONTABLE_Y_ADMINISTRATIVA._1987._Vol._2._No._3._Enero-Marzo._0002015597.ocr.pdf 68aa697cc800267ea9d280892add93fa PDF Text Text AÑO 2 No. 3 ENERO - MARZO DE 1987 �DINAMICA Contable y Administrativa REVISTA OFICIAL DE LA FACULTAD DE CONTADURIA PUBLICA Y ADMINISTRACION DE LA U.A.N.L. Rector de la U.A.N.L. lng. Gregario Farías Longoria Secretario General lng. Lorenzo Vela Peña Director de FACPYA C.P. Gumersindo Cantú H. Sub - Director C.P. José Sandoval Lozano Consejo Editorial C.P. Rodolfo Garza Treviño Lic. Raúl S. Montoya Retta C.P. Alejandro Licea Torres Lic. Florencia Diaz Tapia Los artículos firmados son responsabilidad de sus autores, toda Correspondencia deberá dirigirse al Centro de lnvestigacjones y Apoyo a la Docencia, Facultad de Contaduría Pública y Administración. Ciudad Universitaria de Nuevo León. Tel. 76-85-00 Ext. 25. SUMARIO PAG. Mensaje del Director ...... .. ...............1 Administración y Reforma Tributaria Mpal. .... 3 Características Generales de los Estudiantes de la Lic. de lnformatica Administrativa............ 6 ¿ C.E.U. - 1987 = C.N.H. - 1968? ......... 8 Deben las Empresas pagar a sus Ejecutivos según los Resultados........................... 10 PASATIEMPO ...................... 11 LA ACCION EN GRAFICAS............... 12 Nombramiento ... ....................... 14 De los Viñedos del Amor................... 14 El mercado de las pulgas lActividad floreciente. 15 Con armonic1 y trabajo FACPYA sigue adelante..18 La profesión del Contador Público.......... .. 19 Nuestro Diplomado trasciende fronteras ...... .20 Alto al Desenfreno Juvenil ................. 21 Noti-facpya ............... ... . .... 22 Desarrollo Organizacional ................. .23 El Fideicomiso, Reunión Academica Facpya .. . 24 ■ EISAJE (N. de R. DEL DIRECTOR En ocasión de su primer In• forme de Actividades, el Sr. Director de la Facultad, dirigió un mensaje de profundo contenido humanístico yaca· dé mico. He aquí su El C.P. Gumersindo Cantu Hinojosa, Director de l=ACPYA- U.A.N.L. ,oi.llO lallvtR.SIT>.~ " Al concluir un año de actividades, reiteramos lo que . al principio de nuestra gestión manifestamos; el elemento central en nuestra escuela y sobre el cual giran todos nuestros esfuerzos; es el estudiante. Una vez más repetimos que haremos nuestro mejor esfuerzo para preparar mejor a nuestros estudiantes y para desarrollar aún más a nuestros maestros y personal administrativo. Contamos con recursos escasos. Nuestro mayor reto es utilizarlos efectiva y eficientemente en lo académico y apoyo a actividades formativas. En lo académico nunca seremos canformistas. Desde que asumimos la responsabilidad de dirigir los destinos de nuestra amada Facultad, lo hicimos con el ' propósito de superar una etapa aciaga de su historia y estrechar los vi'nculos de amistad que siempre deben unir a sus hijos (maestros y estudiantes) que habían sido quebrantados por emociones transitorias. Ni el ansia de poder, ni el afán de notoriedad han sido los motores que han impulsado nuestra actuación. Todo lo contrario, nos anima la buena fué y el deseo de hacer bien las cosas en beneficio de nuestra Institución. Consideramo?; haber logrado nuestro primer objetivo, que se trabaje en paz y que poco a poco se superen las diferencias. En las elecciones de las autoridades sindicales de la Sección 8 del STUAN L, en la de los directivos estudiantiles y en la de los representantes de los maestros ante el H. Consejo Universitario, se puso de manifiesto el clima de Libertad y Democracia que nos anima y que deseamos subsista y se institucionalice en nuestra Facultad. Nuestras felicitaciones más cumplidas a los alumnos, maestros, personal administrativo, técnico y de intendencia que hicieron posible las jornadas democr~ticas que vivimos. Siempre he sido respetuoso de las personas y de sus ideas. Invito a maestros y alumnos· que marchemos unidos por el sendero del Ideal Universitario, que sanjemos nuestras diferencias en el más puro ambiente académico. De esta manera evitaremos enfrentamientos estériles y desgastes innecesarios. La tranquilidad nos ha permitido entregarnos a la planeación académica y a la conclusión de algynas tareas importantes que estaban pendientes. También podemos afirmar que hemos rebasado las metas que nos habíamos propuesto, implantando sistemas administrativos que reducen al mínimo la posibilidad de error en el manejo de los expedientes escolares y en la administración de. los recursos financieros. Asímismo , hemos logrado que nuestra Facultad se integre a la esfera productiva, auspiciando programas �2 de capacitación a ejecutivos de diversas empresas. Reconocemos y aplaudimos el esfuerzo serio, responsable y profesional de los maestros y administrativos cumplidos. Sin su participación no hubieran sido posibles estos logros. Por otra parte, reconocemos que aún existen problemas por superar y no los minimizarnos ni los soslayamos. Por lo contrario, les damos su justa dimención y estamos dispuestos a enfrentarlos y resolverlos de una vez por todas. Uno de ellos, que se ha acentuado a últimas fechas, es el ausentismo de maestros y estudiantes. Ya planeamos el sistema, ahora vamos a la ejecución Hemos pedido a todos que cumplan con la asistencia a clases, pero al no obtener respuesta positiva en algunos casos, procederemos a la aplicación de las medidas necesarias hasta eliminar el problema. 3 Queremos que no se confunda la buena voluntad con debilidad. Estamos concientes de nuestra responsabi-~ lidad y nos aprestamos a CLH'Jlplirla. No buscamos ser electos para este cargo; pero desde el momento que lo aceptamos, nos propusimos llevar a esta escuela al lugar que le corresponde, en lo académico, en lo poi ítico y en lo social. Para ello, haremos uso de nuestro mejor esfuerzo y nuestra mayor energía, ajustados a derecho, para superar todas las metas. AD ■ IIIISTRACIOI Y REFORIIA TRIBUTARIA IIUN I CIPAL C.P. RAUL CISNEROS RAMOS males que se derivan de la Norma Constitucional, pero adolecen de la reglamentación, del procedimiento que concrete, precise, perfeccione y desarrolle el espíritu municipalista. Este trabajo corresponde a las relatorías finales de la primer semana drl r11rso y lo presentó por países, para ¼u" 1ector capte sus peculiaridades de Organización Política, tri butaria, administrativa, así como los problemas que adolecen y su tendencia de mejorarlos. Estamos convencidos qúe el trabajo honesto y de · conjunto, el sentido de responsabilidad, la compartición con equidad y con el estricto apego a la justicia, serán siempre las herramientas indispensables para lograr los propósitos más caros de esta Facultad. Exhorto a nuestros maestros y estudiantes a tomar su lugar y todos juntos obtener el galardón de hunor que nuestra Institución merece. Centralización. Se aprecia una gran centralización Político-Adm inistrativa, lo cual atenta contra la Autonom(a Municipal. Se reconoce una tendencia a fortalecer y reorganizar el municipio. i".RGENTINA: i Adelante, mis amigos y compañeros! De hecho, tres maestros de manifiesta y probada irresponsabiliad docente, o que no justificaron su alto porcentaje de inasistencias durante el penúltimo ejercicio escolar, ya no nos acompañaron en el segundo semestre de 1986. Asímismo y por las mismas razones, algunos maestros ya no continuarán con nosotros para el período escolar próximo a iniciar. .. Los representantes de los alumnos, luego de haber asistido y aprobado el informe de actividades del Director de su Facultad, convivieron con el plantel docente e intercambiarán impresiones para conserva r el rumbo que la FACPYA lleva ahora en pos de la excelencia y la armonía. Distribución. Por medio de coeficientes establecidos por la Ley y modificados cada 1Oaños, en función: población, nivel de desarrollo, un porcentaje por partes iguales. Para "Dinámica Contable y Arlministrati· va", me satisface presentar una síntesis del Curso-Taller "Administracibn y Reforma Tributaria Municipal", celebrado en la ciudad de Guatemala, Guatemala, del 8 al 19 de Septiembre del presente año y a la cual •istí en mi carácter de asesor del '.'Centro de Estudios de Administración Municipal" del '1nstituto Nacional de Administración Pública". Este Curso-Taller fue organizado por el "CE LCAD EL" Centro Latinoamericano de Capacitación y Desarrollo de los Gobiernos Locales de la '1.U.L.A."; "CLAD", Centro Latinoamericano de la Administración para al desarrollo; "INAP", Instituto Nacional de Administración POblica de Guatemala y 'fANAM", Asociacibn Nacional de Municipalidades de la RepOblica de Guatemala. En su formulacibn general, el objetivo del evento fue "El Mejoramiento de la Situaci6n · Financiera Municipal". la mecánica -del evento consistió en la presentación de 22 ponencias por 13 países asistentes, durante la primera semana del Curso-Taller (Septiembre 8 al 12). Durante la segunda semana (15 al 29) seis personas· seleccionadas previamente en calidad de "Expenos", nos encargaríamos de la redacción de un documento final que pusiera énfasis "No en lo que se debe de hacer", sino "en cómo hacerlo", es decir, lo normativo tiene menos prioridad que lo práctico; la mauor parte de los trece países representados satisfacen los aspectos for- Organización Política: - República Federal, dividida en 22 provincias; - 965 municipios (autoridades electas por el pueblo, con duración de cuatro años, su Organ o Legislativo es el "Consejo Deliberante" -Ediles y Consejales-l. Su Constituci ón General establece que cada provincia "definirá su régimen municipal". - Cada provincia tiene su propia Constitución. - Algunos municipios tienen su propia constitución. Sistema Tributario Propio: - Tienen su propio Código Tributario Municipal. Desde 1976 s, ha incorporado la indexación por inflación. El 80% de los tributos propios provienen de contribuciones !tasas) a la propiedad inmueble; impuesto a las patentes de automotores (recaudado por las provincias y transferido a los municipios); contribuciones sobre la actividad comercial, industrial y de servicios. El 20% está compuesto de una gran gama de tasas por servicios diversos, multas, recargos, etc. Los recargos propios escasamente cubren el 50% de sus erogaciones. Coparticipación (Participaciones, Transfenncias, Subsidios). 48.5% a la Nación; 48.5% a las Provincias (coparticipan a sus municipios, agregando parte de sus recursos propios. No hay un criterio uniforme), 4.0% a finllllciar grandes proyectos de obras públicas. ProL,ernática: No hay una clara ·asignación de funciones y servicios entre los tres niveles de Gobierno, existe superposición y falta de coordinación. Falta de capacidad del personal, excesiva burocratización. Escases de recursos. Desactualización de los Catastros Inmobiliarios. Desactualización de los Refjstros de Empresas Industriales, Comerciales y de Servicios. Concesiones: Ciertos servicios urbanos están comenzando a ser transferí dos por concesión a empresas privadas, tales como el de recolección de basuras e higiene urbana. Servicios Municipales: Bomberos, alumbrado público, ornamentación de plazas y parques, pavimentación, obras de desagüe y alcantarillado, salud pre• wntiva, escuelas primarias, aguas potables (en municipios pequeños). · CHILE: Organización Política: La situación municipal tiene dos períodos: antes y después del 11/09/1973. Antes: Ley con más de 50 años de antigüedad. En 1976 se promulgó la Nueva &ey Orgánica Ounici• pal. El alcalde es un funcior:iario de confianza y está sometido al Poder Ejecutivo. El alcalde es responsable ante la Contraloría General de lá República. Se dictó la Nueva Ley de Rentas Municipales, establece los recursos, el alcalde tiene potestad de fijar lus montos a través de una ordenan za anual. Existen 323 municipios. �4 Sistema Tributario Propio: Los ingresos municipales se clasifican en: Impuestos, Derechos y Tasas. En lm puestos: Permiso de Circulación de Vehículos y las Patentes Municipales. (21.1 % Ingresos Propios). Coparticipaciones (Participaciones, Transferencias, Subsidios). Aportes fiscales con cargo al presupuesto nacional, que se administra a través del Fondo Común Municipal (FCM). Coparticipación (Participaciones, Transferencias, Sub~jdios). - Evolución reciente, otorgándoles de los recursos tributarios nacionales en 1984, un 15% (comparado con un 7:Jsi en 1978). - Proporción del Impuesto Nacional a las ventas (representa un 60% de los ingresos totales de los municipios). Cesión de los Gobiernos Departamentales del Impuesto sobre Circulación de Vehículos. Oistri bución: - Porcentaje inversamente proporcional a la situación del municipio (El 78.9% es aporte de Rentas no Tributarias). Distribución: - Se han establecido condiciones al destino que los municipios deben dar a los recursos no tributarios. Centralización: El municipio chileno tiene una gran dependencia al gobierno central, lo que hace prácticamente imposinle que pueda autofinanciarse. Centralización: La descentralización administrativa funciona con escasa delimitación de funciones entre los tres niveles de gobierno, los municipios esperan de la prestación de servicios por parte del nivel nacional. Problemática: En 1970 los municipios eran "Pagadores de Sueldos" y dejaban de cumplir sus servicios específicos, que fueron pasando al estado. Están desfinanciados, no pueden atender los servicios bajo responsabilidad. El F.C.M. no ha dado el resultado esperado. Existe morosidad en los pagos consecuencia de la crisis económica. El Impuesto de Contribución Inmobiliaria, no es Dunicipal. No existe Código Tributario Municipal. La capacidad contributiva de la población está comprometida, no es razonable imponer nuevos tributos. Los alcaldes pueden ser removidos de sus cargos sin expresión de causa, al igual que los funcionan os municipales. 1 COLOMBIA: Organización Política: • Forma Central de Gobierno. Los alcaldes son nombrados por los gobernadores departamentales, no son elegidos por el pueblo. Las leyes sobre municipios son de carácter nacional, razón por la cual las fuentes tributarias se establecen por el Congreso Nacional. Evolución reciente hacia una mayor participación de los municipios en el ejercicio de la función de Gobierno. A partir de 1988 los al cal des serán electos por la comunidad. Sistema Tributario Propio: Se han dado bases técnicas, fijando tarifas con márgenes razonables y ampliando la base gravable de los dos principales impuestos: El que grava la actividad comercial, industrial y de servicios y el Impuesto Pre dial. Problemática: Por razones de orden político no se han aplicado, en sus términos, las leyes tributarias, se actúa todavía con amplios má rgenes de discrecionalidad por parte de los consejos municipales. Falta de una administración financiera adecuada. Gran cantidad de pequeños negocios, de poca capacidad. contribuyentes potenciales, no se han podido controlar para efectos fiscales. Participación: Fomentar la participación ciudadana en las responsabilidades de servicios, para una mayor voluntad para cumplir con sus obligaciones fiscales. La Escuela Superior de Administración trabaja con la diwlgación de las principales acciones y nuevas leyes que modernizan al gobierno municipal. Se atacan problemas de organización y funcionamiento administrativo a través de la institución del servicio social de estudiantes de administración pública. COSTA RICA: Organización Política: Forma central de Gobierno. Los ayuntamientm son de elección popular. - Se elije al Ejecutivo Municipal entre el cuerpo de Regidores ante el cual debe responder de su gestión. - Existe un Código Municipal a Nivel r~acional. - El Congreso Nacional emite leyes que establecen, derogan o modifican los Tributos Municipales, la Contraloría de la Nación fija las alicuotas que determinan la carga tributaria. · Sistema Tributario Propio: Principalmente: Patentes a.•tividades luc(ativas;·.impuestos a la ·construcción de obras y otras tasas y contribuciones especiales. Aproximadame'nte el 50% de sus recursos y su destino debe ser la realización de obras públicas, entre las que destaca la construcción y mantenimien~de caminos vecinales, renglón de responsabilidad exclusiva de los municipios. Coparticipación (Participaciones, Transferencias, Subsidios): El Gobierno en general tiene gran importancia económica. Transfiere cantidades (3/5 partes} principalmente por el rendimiento del impuesto territorial recaudado por el Gobiem o Central y /2/5 partes) por ~ créditos y partidas especiales obtenidas a través de los Diputados representantes de los cantones en la Asamblea Legislativa Nacional. - Estas transferencias se manejan con un criterio político desempeñan un papel de financiamiento del déficit presupuesta! (que normalmente existe). Centralización: - Se ha puesto en marcha una política de descentralización y Planeación Regional que podrá destinar mayores recursos a 1os ayuntamientos. La importancia de las actitudes políticas en la administración municipal, así como las relativamente grandes transferencias de recursos desde el nivel central, han propiciado la debilidad y el escaso desarrollo de las bases jurídicas y administrativas . para una función tributa~a más agresiva. Problemática: . - Existen diferencias importantes en materia tributaria entre los municipios del pai's. - Existe un bajo riesgo de los contribuyentes morosos o evasores de ser descubiertos por la autoridad. El proceso de cobro coactivo no es todo lo efectivo que debería ser. - El catastro está desactualizado de mc11era importante, situacibn que no se soluciona, en parte, por su alto costo financiero, pero en parte también, por el alto costo político que tendri'a el utilizarlo en todo su alcance con fines tributarios. Prestación deficiente de servicios, baja el nivel de cumplimiento de las obligaciones tributarias de la población hacia el municipio. Falta de capacitación adecuada del personal. 5 REPUBLICA OOMINICAN-: Organización Política: Las leyes nacionales dan au tonomía a los gobiernos municipales a fin de crear y modificar sus propios tri butos, co·n dos limitaciones: a) Que no se duplique o interfiera con los tri butos establecidos para el nivel central de Gobierno. b) Se cuente con el visto bue no de un Drgano donde se encuentran rep resentados todos los municipios del país (Liga Municipal Dominicana). Cada Municipio ha establecido sus tributos de acuerdo a sus necesidades y su realidad particular, a través de la sala capitular, formada por los regidores, entre los que se encuentra el propio alcalde. La Liga Municipal Dominicana (Data desde después de 37 años) desempeila impo rtantes funciones de apoyo y control, especialmente respecto a municipios pequeños. - Ejecutar di rectamente obras en algunos municipios. - Prestar Asesoría Administrativa. Problemmática: Respecto de la gestión a~ministrativa de sus bases jurídicas, se señala la necesidad de actualizar las ordenanzas que establecen tributos y sus alicuotas. Sistema Tributario propio: Destacan los ''Proventos" e ingresos tributarios a establecimientos productivos. (Obtiene aproximadamente el 30% de sus ingresos totales). Coparticipaciones (Participaciones, Transferencias, Subsidios). - Provienen del 20% de lo recaudado por ingresos tributarios de rentas internas que hace el Gobierno Nacional (representa el 70% de los Recursos Municipales). Se condiciona a que se dediquen: No más del 50% al gasto corriente en sa~rios; un 25% a la prestación de servicios de asistencia social y un 25% a la realización de O6ras Públicas. Distribución: - Se otorga en relación directa a la población, estimada a base de índices mensuales, establecidos por la Dirección de Estadística. Centralización: . . La Liga Municipal Dominicana ejerce entre otras funciones centralizadas: Dar visto buen o para los proyectos presupuestarios y de reforma tributaria. Autorización de Gastos Municipales en períodos de transición de una administración a otra. Otorgamiento de préstamos y de "Visto Bueno" para otros empréstitos- concedidos por el Banco de Reserva. - Retener transferencias estatales a los municipios con deudas hacia el Banco, a fi n de que éstas se cubran en los términos pactados. - Se recomienda la adopción de sistemas más ágiles de recaudación y de cobro de la deudc: trihutaria vencida, ya que en la actualidad, la mayoría de los municipios pequeiíos están atrasados en este sentido. Poca establidad de los funcionarios municipales, por motivos políticos, aun cuando los puestos requieren de cierto grado de calificación técnica, lo que se puede solucionar mediante el establecimiento de funcionarios municipales de carrera. - Se adolece de una política de difusión permenente de las obligaciones fiscales para con el Gobierno Municipal, por lo que también incide en que su cumplimiento sea bajo. Centralización: - Es facultad exclusiva del 'Congreso el crear impl!,estos. - Las relacio·nes entre el Gobierno Central y los municipios se coordina a través del Ministeri o de Gobierno. Problemática: , - Los valores catastrales no se acompasan con las oscilaciones--de los valores reales, disminuyen las-recaudaciones. - Los derechos por coristrucción permanecen constantes, mientras que los costos de la construcci~n aumentan. - La recaudación se reciente por la inflación y no actualización de los valores catastrales. • Existe falta de definición de funciones; - Falta una carrera administrativa que asegure estabilidad a los funcionarios. - No existe sistema de ascensos ni escalafón. - Es frecuente el abuso de las prerrogativas inherentes a los cargos desempeñados por las autoridades y funcionarios municipales, en beneficio de propósitos pro1itistas. - Exagerada burocratización causa ineficiencia. Las autoridades cuidan su imagen política, hace gala de cierto "paternalismo" y se omite recaudar lét ~ontri bución que reembolsa la inversión en infraestructura. ECUADOR: Organización P'olítica: - La organización política del Estado se delega en primer lugar en las provincias, 1uego están los cantones y a su vez, en otro nivel, están las parroquias. Cada Cantón tiene un municipio. Estructura Mu nicipal: las funciones ejecutivas están a cargo de un alcalde, las legislativas, la desempeña un consejo municipal integrado por Ediles. Los di' rectores de área, tienen funciones efectivamente ejecutivas. Las relaciones entre el Gobierno Central y los municipios se coordina a través del Ministerio de Gobierno. Ninguna Autoridad Nacional podrá destituir al Alcalde y a los Ediles. Desde el punto de vista tributario es fa. cultad exclusiva del Congreso el crear impuestos. Sistema Tributario Propio: La Ley de Regimen Municipal de 1966 clasifica los tributos en: Impuestos, Tasas y Contribuciones Especiales de Mejoras. -· a) Impuestos: Sobre la propiedad urbana y rural; de alcabala, que grava a las terenc1c1s de dominio a tnulo oneroso, ya sea de bienes raíces y buques; sobre las compra-venta; a los vehículos; a las patentes; a los activos corrientes; a la utilidad sobre inmuebles, etc. - Los principales impuestos tienen como base de imposición el valor impobible o valor catastral (representan la captación de un 50%de sus recursos). Recomendaciones:. • - Sanear la cartera municipal a través del inventari o de los títulos de .crédito para el cobro que no haya prescrito. - Clasificar racional mente los tributos, por contribuyente. - Llevar registros de "Cuenta Unica" por contribuyente. Realizar una permanente campañ~ de educación del contribuyente, haciéndole ver los servicios que presta el Municipio y la necesidad de que constribuyan en grupo con sus impuestos. Racionalizar el sistema· de recaudación, incorporando técnicas adecuadas, incluso del tipo computacional. El Maestro Cisneros Ramos, fue Director de FACPYA en el periodo comprendido de 1967 a 1969... Coparticipaciones (Parti:ipaciones, Transferencias, subsidios). - Adicionales a los impuestos nacionales con destino municipal. · ... · �6 7 CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS ESTUDIANTES DE LA LICENCIATURA DE INFORMATICA ADMINISTRATIVA ( Investigación a cargo del Lic. ER.\'FSTO ARGUETA T., M.E. ) * DETERMENINANTES DEL RENDIMIENTO ESCOLAR. I * FACPVA Y LA GUIA CIENTIFICA * ANTECEDENTES Y MARCO TEORICO * EL PRESENTE OCUPACIONAL por ciento de lo~ estud iantes encuestados declararon que el ingreso familiar estaba por arriba del salario minimo (El salario míni mo vigente en el período considerado, Enero-Junio 1985, era de 29,250 pesos mensuales). Tambien se puede observar que el intervalo de ingresos de 60,000 a 89,999 (entre dos y t res veces el salario mínimo) es el que engloba a la mayor parte de los casos con el 31 por ciento y finalmente, se puede apreciar que un poco menos de la mit ad (44 por ciento) de los estudian• tes declararon tener ingresos familiares superiores a tres veces el salario minimo. Estos resultados son de gran relevancia pues nos permiten suponer que gran parte del estudiante se encuentra en buenas condiciones económicas para sostener sus estudios superiores. * CONCLUSIONES Cuadro No. 1 INGRESO FAMI LIAR MENS UAL NIVEL DE INGRESOS ( $ ) El presente articulo es el primero de una serie de dos que trata de sintetizar el material contenido en la investigación " Determinantes del rendimiento Escolar en la Educación Superior. Caso: Licenciatura de Informática Administrativa", que se realizó en el Centro de Investigaciones y Apoyo a la Docencia de FACPYA. INTRODUCCION En los Ciltimos arios se ha despertado un marcado inter6s en la Facultad de Contaduría Pablica y Administración por contar con elementos de juicio que guíen cientfficamente a la institución en la orientación de su política educativa. Este trabajo de investigación se inscribe en esta perspectiva y tiene como finalidad, . conocer c6mo influyen algunas características socioecon6micas y personales de los alumnos en el rendimiento escolar de los estudiantes de la Licenciatura de Informática Administrativa (LIA) de la U.A.N.L. El trabajo se presenta en tres capítulos: en el primero, Antecedentes y Marco Teórico, se señalan los antecedentes y la ubicación teórica en que está circunscrito en rendimiento escolar; en el segundo, Aspectos Generales, se esbozan los Aspectos Demográficos, Socioeco- nomicos, Ocupa:ionales y Académicos de los estudiantes de LIA; finalmente en el tercero, Factores que afectan al Rendimiento Escolar de los Estudiantes de LIA, se realiza una descripción del modelo de regresión multiple y se procede a examinar los resultados para conocer la relación que guardan las variables seleccionadas con el rendimiento escolar. En este artículo se presentan los resultad01concernientesa los Aspectos Generales de la población estudiantil de LIA que nos permite caracterizarla para obtener un análisis descriptivo de ella. 1ASPECTOS DEMOGRAFICOS 1.- Edad.· El 84 por ciento de los Estu· diantes de LIA se encuentran en el intervalo de edad, de 17 a 22 años, propio para aquellos educandos que han pasado normalmente por la primaria, la secundaria y la prep,ratoria. y el 16 por ciento restante registraron una edad, de 23 ai'ios y mú, que nos inducen a suponer que. por algun motivo ( econ6mico, académico, social etc. ) desfasarón su formaci6n educativa 2.- Sexo.- Las modificaciones econ6micas, polfticas y sociales que tienden a darle un papel má activo • la mujer dentro de la sociedad, se han visto reflejados en esta carrera al constatar que el 53 por ciento del total de la poblacion estudiantil pertenece al sexo femenino. 11 ASPECTOS SOCIOECONOMICOS. 1.- Ocupación del padre: Con el objeto de clarificar la interpretaci6nde los resultados obtenidos para esta variable, se hizo necesario englobar la ocupación de los padres por estratos. De esta for• ma se encontró que el estrato que mayor importancia relativa reviste es el estrato medio, pues llego s slcanzar el 51 por ciento; siguiéndole el estrato alto con 22 por ciento y finalmente el estrato bajo con 1Opor ciento. Todo lo cual nos podria indicar que llkesta accesible a todas las clases sociales. 2.- Escolaridad del padre.· Al examinar el grado de escolaridad del padre de los estudiantes de LIA se encontró que el 53 por ciento estudio primaria como máximo, el 42 por ciento alcanzó el nivel medio (Secundaria o equivalente y Preparatoria) y el 5 por ciento cursó estudios superiores (Carrera Profesional terminada o no y postgrado). 3.- Ingreso Familiar.- La distribuci6ndel ingreso familiar de los estudiantes de LIA se encuentra resumida en el CI.I• dro No. 1, ahí se puede apreciar el 95 Menos de 29.999 t30,ooo a 59,999 60,000 a 89,999 90,000 a 119,999 120,000 a 149,999 150,000 y más ...TOTAL o¡ o 5 20 31 18 1O 16 100 FUENTE: Investigación Directa. 111 ASPECTOS OCUPACIONALES. • 1 • 1.-Trabajo actualmente.- En el morrento de ser encuestados los alumnos de LIA se encontró que el 37 por ciento de ellos trabajan mientras que el resto (63 por ciento) solo se dedica a actividades educativas. La bipolaridad de actividades que posee el primer segmento de los educandos, se presenta cuando en FACPYA se abre la posibilidad de tener otro tipo de actividades, que no sea propiamente la académica, al existir t res turnos (matutino, vespertino y nocturno) para la implantación de la enseñanza superior. 2.- Experiencia Laboral.- Del total de alumnos que trabajan el 86 por ciento tiene hasta 4 años de antiguedad y el 14 por ciento de 5 años y más. Estos resultados nos hacen suponer que en LIA se dan dos tipos de casos en cuanto al comportamiento del estudiante: En el primero el alumno busca y encuentra empleo durante el transcurso de su estancia en esta Institución; y el segundo, el educando busca complementar su ocupación con la act ividad académica, pues antes de entrar a esta dependencia Universitaria ya estaba trabajando. 3.- Tiempo dedicado a Activ idades Laborales.- De los estudiantes que contestaron que t rabajan, el 52 por ciento lo hacen de t iempo completo ( si suponemos que la semana laboral t iene 35 horas en adelante ) y el 48 por ciento solo laboro t iempo parcial. Estos hallazgos nos inducen a suponer que la gran mayoría de los estudiantes que trabajan podrían ver mermado su aprovechamiento escolar pues dedican mas tiempo a las actividades laborales que a las académicas. 4.- Sector de Actividades de la Empresa.• Al examinar el sector de actividad de la empresa en donde el estudiante labora se observó que el sector económico que engloba a la mayor proporción de ellos es el sector terciario con el 56 por ciento; le siguen el secundario con el 24 por ciento y finalmente el primario con el 13 por cient o. Cabe señalar que además el sector terciario es quien agrupa al mayor número de actividades, las cuales requieren de los servicios administrativos, contables, financieros y en síntesis, trabajo propio de 13 informática todo lo cual nos indica que el estudiante busca compatibilizar la teoría ( actividades académicas) con la práctica (actividades laborales). 5.- JUcldos.- La distribución de los sueldos que perciben los estudiantes de LIA que estan incorporados al mercado laboral, ver cuadro Núm. 2, nos muestra que el 71.8 por ciento de los casos perciben un ingreso mayor al salario mínimo, destacando entre éstos, el intervalo de 30,000 a 59,999 pesos con un 36.6 por ciento y el de 60,000 a 89,999 pesos con el 26.8 por ciento. Cuadro No. 2 SUE LDO DE LOS ESTUDIANTES DELIA SUELDO MENSUAL $ Menos de 29.999 30,000 a 59,999 60,000 a 89,999 90,000 y más FUENTE: Investigación Directa. º /o 28.2 36.6 26.8 8.4 CONCLUSIONES Se encontró que el acceso de la mujer a la Licenciatur.a de Informát ica Administrativa ya no esta ta n limitada pues el 53 por ciento de la población estudiantil es del sexo femenino. Se corroboró que la U.A.N. L. es factor de movilidad social el dar acceso a estudiantes que en su mayoría (53 por ciento de total) son hijos de padres, que en el mejor de los casos terminaron la enseñanza primaria y que son hijos de jefes de familia que pertenecen a estratos medios ( comerciantes, empleados administrat ivos, vendedores) y solamente en una baja proporción ( 5 por ciento del total) son hijas de profesionistas. Dada la condición socio-económica de los estudiantes, el 37 por cient o se encontraba trabajando. La gran mayoría de ellos ( el 86 por ciento del total ) se incorpora al mercado laboral siendoestudiante de LIA y sus actiyidades laborales las real izan en áreas que son afines y compatibles con los elementos teó• ricos que se ofrecen dentro de los planes de estudio de LIA. COLABORA CON DINAMICA TU REVISTA, QUE ES LA VOZ DE LA FACULTAD, QUIERE.PUBLICAR TUS IDEAS, TUS OPINIONES Y AUN TUS CRITICAS CONSTRUCTIVAS TE INV ITAMOS A ESCRIBIR LAS PAGINAS ESTAN ABIERTAS �8 . -l C.- E.·. U. 198-7 ' 9 - C. N. H. - 1968-? Por: el C.P. ENRIQUE GONZALEZ BURNES Jorge Carpizo, Rector de la U.N.A.M. pretendió modificar un sistema corrupto que lo único que provo~a es la m~i~cación de la enseñanza, la pérdida del mvel acadeIDJco, el empobrecimiento de los suel?os profesionales y lu más importante, la pérdida de tie_mpo y de recursos, para un país urgido de gente capacitada para enfrentar los duros retos que el mañana inmediato nos depara. Sin embargo, no debemos olvidar que el mantener a r:1ás de 300,000 jóvenes ocupados en estudiar es una forma de tener_ ocupadas sus mentes en cos~ positivas, en una de las épocas más difíciles del ser humano -la adolescencia- y que al egresar de una Universidad so? ge?t.e más ubicad~ en su realidad y por lo tanto mas faciles de manepr con espectativas, aunque éstas sean falsas. Tratar de entender lo que sucede en la U.N .A.M. de 1987, solo a la luz de los acontecimientos nacionales es ~erder de vis~~ el contexto universal de las protes: tas Juveniles. Quien no recuerda en 1968 la revolución de Mayo en París, las protestas en las tradicionalmente severas y tranquilas Universidades Norteamericanas, en Alemania y en otros países. En 1986 vimos marchar NUEVAMENTE A LA GREY ESTUDIANTIL, en París, en Madrid, en Seúl y hasta en China, buscando la marcha atrás de Reformas Académicas o bien mayores libertades; Ahora en México ¿~erá por seguir una moda o será que la Ley del Pendulo nos hace nuevamente víctimas de su contínuo ir y venir? LA JUVENTUD GRITA, EMPUJA, EXIGE SU LUGAR EN LA SOCIEDAD Para muchos politólogos, políticos conocedores, periodistas o !:implemente "Grillos", el 2 de Octubre de 1968 es el parteaguas de la Historia Política Mexicana reciente, esto vuelve a ser noticia, toda vez que los líderes del C.E.U. de la U.N .A.M., han declarado que el 2 de Octubre no ha terminado y que como dijo uno de sus más visibles líderes Carlos Imaz, lo verdaderamente importante de este movimiento es que "los estudiantes han recuperado su dignidad", dejando el mensaje subyacente de que son los herederos del C.N .H. de 1968. Este acontecimiento estudiantil en un año tan "político,. como es el de 1987, ha provocado la manifestación de encontradas corrientes de opinión, y así se han manifestado desde la derecha más recalcitrante hasta la izquierda más ·radical que permite nuestro sistema político, en io que José López\i'ortillo llamó "La Geometría Política Mexicana". Ha provocado así mismo ríos de tinta en periódicos y revistas, así como la distracción de los mexicanos de los graves problemas económicos. Para los que érámos estudiantes preparatorianos en 1968 y además no enterados de la "Tenebra" como se le llamaba entonces, aquel 2 de Octubre fue una puñalada a nuestro razonamiento y 1fo entendíamos porqué se asesinaba a estudiantes, el tiempo y la experiencia nos han enseíiado que de alguna manera, los estudiantes fueron manipulados desde fuera para lograr algunos fines no muy claros. El Gobierno ganó para sí el prestigio de intranlifente y retomar el control del Sector Estudiantil, un Secretario de Gobernación, la Presidencia de la República, una Central Obrera por su apoyo, cobró facturas de alto precio al sistema. Algunos líderes estudiantiles, puestos en la alta burocracia, otros la cárcel, y la mayoría· de inocentes una fría sepultura o bien su desaparición. F1 Sistema Político hubo de cambiar y se dió la famosa "Apertura Democrática", pero los estudiantes de aquel tiempo qué ganaron? Y la pregunta más importante es qué ganarán los estudiantes de hoy? • Al perde¡ Jorge Carpizo el control de los estudiantes · al ceder el Consejo Universitario a las exigencias deÍ C:~.U. y aún más, ante la posibilidad de que lo~ dirigentes de este organismo estudiantil pierda el ~on~ol y quede en manos más radicales, surge una mqwetante pregunta ¿Tendremos otro 2 de Octubre,- o tendremos dirigentes estudiantiles herederos de la filosofía del C.N.H.? • La juventud grita, empuja, exige su lugar en la Socie- dad, considero que más que por agresividad, es por te?tor a lo que les espera en el futuro tan gris que se &VJBora. Todo lo anterior me lleva a reflexionar en aspectos como son los siguientes: lo. Las Universidades públicas no podrán efectuar camb~os necesarios para beneficio de los propios estudiantes, hasta que nuevamente baje la efervecencia estudiantil. 2o. Sus egresados volverán a perder terreno frente los que sa~endo ?e Universidades privadas, y con una mentalidad diferente ocuparán los mejores puestos y 3o. Nunca como hoy, el egresado Universitario ha salido l!- un mercado de trabajo. tan difícil tan co1?petido y que exige su mayor dedicación y me1ores_ esfuei:zos en busca de un mejor futuro de su_ patna, de su Empresa, de su familia y de sí m15mo. Po_r esto el Estudiante de hoy, debe reflexionar cwdadosamente y tomar sus decisiones más adecuadas. ¡ Si así lo hiciere que la Pittria y la Sociedad le premie o si no que se lo demande! Febrero de 1987 �11 A L~ empresas nacionales necesitan tomar acciones concretas a efecto de superar sus male!i actuales. DEIEI LAS E ■ PRESAS Pueden buscar nuevos mercados nacionales e internacionales para sus productos nuevos métodos de comercializAción, o lograr v¿lúmenes de producción u operac1on a menores costos y tiempo. Pueden crear nuevos productos y servicios o enconnuevos usos a los ya existentes, etc. etc. ' Sin embargo el logro de todas estas metas presupone un factor común: P~'.3: PAGAR A sus EJECUTIVOS qu~ ~ngan éxito todas estas estrategias es cond1c1on md1spensable aumentar la productividad de todos los recursos utilizados -principalmente el del factor humano- en todas las áreas de la empresa. RESULTADOS el alto costo de la vida? tor qué a los ejecutivos con pobr~s resultado~ se les tiene _que aumentar d sueldo nominal en la m15ma proporc1.on en que se- ai1mentan los salarios mínimos, o en que se aumentan los índices de pr~ios para no deteriorar su capacidad de compra? Algunos empresarios señalan con frecuencia: "¿Cómo puedo aumentar los sueldos de mis ejecutivos y empleados en base a su calüicación de méritos, si el presupuesto alcanza solamente para pagar el alto costo de la vida?". Con esta perspectiva se cancela una oportunidad de estimular el aumento en la productividad de los ejecutivos y empleados en las organizaciones y se promueve el conformismo. Realmente en el mercado de trabajo de los ejecutivos, cualquiera que sea su especialidad, no hay fuerza legal o económica que regule tales decisiones. ~stas soluciones ex!gen de un espíritu empresarial e mnovador en el mas puro sentido Schumpeteriano -es decir en el más alto nivel directivo de las empresas- y de un sólido respaldo de los ejecutivos empleados y trabajadores de la empresa. ' Para que los recursos humanos aumenten su productividad es indispensable que las empresas establezcan una infraestructura administrativa apropiada. La evaluación objetiva del desempeño de los ejecutivos y trabajadores es sólo un elemento en dicha infraestructura, pero no el único. La inflación sería en cierto modo, una palanca para ahuyentar tales males. Si los empresarios tenían en los años setenta una oportunidad al año de premiar y/o castigar los resultados de sus ejecutivos, en esta última parte de la década de los ochentas, tienen la gran oportunidad y más aún, el gran reto (habida cuenta de las altas tasas de inflación), de reconocer y apreciar las düerencias en el desempeño de sus ejecutivos, por los menos tres veces al año. Veamos la inflación como una verdadera aliada para superar los resultados de los ejecutivos. Observemos más cuidadosamente los logros obtenidos por éstos y actuemos en consecuencia. Por el Lic. Carlos Avila D. PASATIEMPO . ¿Cuáles son las consecuencias de estos errores? MALAS POLITICA8 TERMINOLOGIA DEL DERECHO TRIBUTARIO Las estrategias generales que han seguido en los últimos años algunas empresas públicas y privadas, para estimular el aumento en la productividad de sus recursos humanos de alto nivel, han sido incongruentes con la realidad inflacionaria que se vive. Veamos. Por: EL LIC. CESAR RANGEL GUZMAN Una política de aumentos de sueldos basada más en en el reconocimiento de los resultados obtenidos y menos en los aumentos en el costo de la vida ayudaría a estimular el aumento de la productividad de los ejecutivos. De esta forma se desalentaría el conformismo y la burocracia. ¿Por qué los ejecutivos brillantes y generadores de resultados altamente satisfactorios tienen que conformarse con aumentos de sueldo que cubran solamente ¿Cuáles son los errores más frecuentes cometidos por las empresas en el campo de la política de sueldos a sus ejecutivos? Posteriormente, los procesos inflacionarios que se experimentaron en los años setentas, trajeron consigo aumentos anuales en los sueldos y salarios nominales, hasta llegar a ajustes semestrales. El año pasado hubo tres aumentos de sueldos a efecto de no deteriorar el poder adquisitivo· de los sueldos y salarios. De la misma manera lo razonablemente esperado para 1987 son por lo menos tres ajustes salariales, con no pocas probabilidades de romper el récord de 1986. Las empresas tienen libertad plena para aumentar los sueldos de sus ejecutivos con resultados nulos o poco satisfactorios para la empresa, por debajo de la tasa de inflación; más aún, para no aumentar sueldos a tales ejecutivos o para estimular la movilidad ocupacional. La legislación laboral prohibe la disminución de los sueldos y salarios nominales. Pero no prohibe la disminución de los sueldos reales o poder de compra. Del deterioro de la capacidad de compra se encarga la inflación. ¿Por qué tienen las empresas que elevar los sueldos de sus ejecutivos en la misma magnitud de los incrementos en los salarios mínimos regionales y profesionales? Realmente no hay alguien que los obligue. ¿Cuál es el camino para estimular el aumento en la productividad del recurso humano, principalmente en los de alto nivel, en lo que respecta a la política de sueldos? Durante las décadas de 1950 y 1960 en que tuvimos leves tasas de inflación, las revisiones salariales se efectuaban cada dos años. Hay absoluta libertad para que las empresas premien el esfuerzo y los resultados positivos de sus ejecutivos a través de aumentos de sueldos aún superiores a los índices inflacionarios. Si estamos de acuerdo en que las empresas y sus ejecutivos son entes económicamente motivados y si las personas somos seres que operamos en base a estímulos (premios y castigos) las empresas deben pagar a sus ejecutivos más en función de los resultados obtenidos (calificación por el desempeño) y menos por el motivo del alto costo de la vida. Si un ejecutivo tiene excelentes resultados va a mejorar económicamente a pesar de la inflación o por lo menos mantendrá igual su poder de compra. Si sus resultados son nulos, la inflación se encargará de reducir su capacidad de compra de bienes económicos. Todo esto a fin de que se traduzca en un constante aumento de la productividad de la fuerza de trabajo y principalmente de los ejecutivos. SEG U 1 LOS A medida que se fue acentuando el fenómeno inflacionario, las empresas fueron aumentando los sueldos de sus ejecutivos, más por el motivo del "alto costo de la vida" y menos por el motivo de "logro de resultados'' o de la llamada evaluación del desempeño o calificación de méritos. • E F D E F G H J K L M F o T R D E M B N c D c o M E R 1 p J u R 1 D 1 c c T R y L A B e N E R o N 1 H E R M T o D D M u • o c s A A L T N N A E R B A e H e J A L e e o o N p R s T u V A L E N A s F e N e E R R N s L E A L B e D E A F E A G 1 o N M o R A L E s e s T L R G e E G R E s o s H N 1 J N G R E A K E R s e E y u J A A o T E s o . o e N 1.- El derecho tributario se encuentra en la actualidad en plena formacl6n; por que fuente del derecho: 2.- El Legislador se ve precisado a utilizar los conceptos o la termlnologra de 4 fuentes; una de ellas lo es de la: 3.- Considera comerciantes a personas que no tienen esa calidad conforme al derecho: 4.- Al acto 11rc1to; se le concede efectos: 5.- A los actos del Incapaz; se le concede efectos: 6.- Distingue entre actividad mercantil y actividad: 7.- El fen6meno de lll repercucl6n del gravamen en sus 3 fases son; hacia l<lelante o hacia atrAs y la: a.- Amortizaciones o depreclKlones, tanglbles o Intangibles; esta termlnologll es ocupada por 11 ciencia: 9.- Cuando el Legislador Ignora II doctrlna al formar II termlnologla del derecho fiscal; qu• fuente del derecho utlIID o se apoya: 10.- Los lngr150 que recibe el estado sirven pua satlSfacer su presupuesto de; Para esparcimiento y aprendizaje, ,-pr~ duclmos aqur un Interesante ejefclclo • adlmlco. �13 12 LA ACCIOI NUESTRO CAMPEON 1986 AJEDREZ . ---. EN l ·s R A F I CA S ) LA MAESTRA CRISTINA Avidos alumnos de FACPYA hicieron fila para ser gentil y generosamente atendidos por amables anfitrionas, quienes les ofrecieron una sabrosa y variada muestra gastronómica. CAPACITANDO EJECUTIVOS BON APETIT 1 El Post-grado, las Licenciaturas y las acciones extra-muros integran un todo variado e importante en la vida académica de FACPYA. Los alumnos de Maestría alojaron al Lic. Roberto Hoyo D' Adonna (al podium), quien dict6 una conferencia coordinada por el lncopse y programada por la Sociedad de Alumnos. La práctica profesional, el servicio público y la excelencia académi· ca constituyen las metas de Contaduría. Administraci6n, e Informática. En el presidium, personalidades del lncopse, de la U.A.N.L., y la representación estudiantil. Los festejso navideños tienen una filosofía y sentido muy particulares; y diciembre siempre ah sido considerado el mes de la alegría y el fervor de vivir. La posada FACPYA fue la reunión de todo el plantel magisterial, administradores, de servicios y uno que otro alumno" invitado" departieron, convivieron e hicieron votos mutuos de bienestar, paz, de enmienda de malas conductas y de cumpli- El Programa Integral de Desarrollo, de Ejecutivos, que FACPYA realiza en empresas locales, goza ya de alto prestigio. (Al centro y ,;U frente) nuestro Director, el maestro Montoya Retta y el lng. Ramón Torres Director General de CERREY presiden la entrega de diplomas del PIDE 11. miento de viejos propósitos. Música, regalos, rifa y mucho calor humano. El vinillo fue discretamente escanciado, y el Maestro Alejandro Licea hizo gala de su proverbial y chispeante picardía, ¿ Intentando "lograr" al afortunado ganador de un premio'? i Pudiera ser ! �14 ,. DE LOS VIREDOS DEL AMOR NOMBRAMIENTO El dia dos de Febrero, pr6ximo pasado, instantes después de haber sido · nombrado Secretario de Servicios Educacionales de ruestra Facultad, el maestro C.P. José Antonio Martines, fue entrevistado por la Redacci6n de esta revista, y sus primeras declaraciones fueron dedicadas a las tareas de asistencia educacional y elevación cultural que la Secretaría a su cargo debe comprender, sostener y mejorar. Al respecto, el nuevo titular explic6 que las áreas de su interés son' la Psicopedagogica, la deportiva, la recreativa y cultural, el Servicio Social, la gesti6n de becas, y la libreria y biblioteca FACPYA. Estas atribuciones y obligaciones me las confiere el Reglamento Interno; y creo que todas merecen mucha atención y dedicación extrema, puntualiz6. AsT mismo, ~pres6 estar conforme con el plan general deportivo, académico y pedagógico que la Dirección de FACPYA ha puesto en marcha. Con tu aire jovial de siempre, el Maestro Martinez afirmó; "Pa- -ami todos son igualmente importantes: Los alumnos que ne~ n aprender a aprender, y los maestros que necesitan mejonr 9U citedra. Debo crear el clima interno propicio a la academia, la a.iltura, el deporte, la recreación y la convivencia amistosa y respetuosa entre todos los que aqui estamos". Titulado Contador Público por la U.A.N.L, el Maestro José Antonio ha desarrollado una brillante carrera profesional en varios consorcios de la localidad ( Protexa, Maseca, Vitro-flex, entre otros ) trabajando como ejea.itivo de alto rango en las áreas especializadas de Costos y Presupuestos. Siempre ligado a la docencia "tengiO 1Oallos cumplidos en FACPYA "· el Maestro MartTnez adelantó: "En breve, enriqueceremos e_l programa de los Cursos Inductivos dedicado a los alumnos de primer ingreso; y coordinar-emo1.a1111J1irrnento y l'IIIUI· tados con las áreas de Sistemas, Acdmlcl, de lnvestigaci6n Y de Apoyo a la Docencia" - Y amar (bien sabes eso) es amargo ejercicio; un mantener los párpados de lágrimas mojados, un refrescar de besos las trenzas del cilicio conservando, bajo ellas, los ojos extrasiados. Gabriela Mistral. - Aquel que se ama a sz' mismo, no tiene rival alguno. B. Franklin. - El verdadero amor, el amor ideal, el amor del alma, es el que sólo desea la felicidad de la persona amada, sin exigi.rle en pago nuestra felicidad. Jacinto Benavente. - Todo en amor es triste, más triste y todo, es lo mejor que existe. Campoamor. - Para calmar a aquellos que destierra y darles la esperanza y el consuelo, Dios puso a las mujeres en la tierra y derramó los astros en el cielo. Dio luz al valle y a los bosques bruma, nieve a los montes y a los soles llama; y al corazón de las mujeres: "¡Ama!" Manuel Gutiérrez Nájera. - El amor conquista todas las cosas; démosle paso al amor. Virgi.lio. - El amor del hombre es en su vida una cosa aparte, micn tras que en la mujer es su completa existencia. Lord Byron. - Dos almas con un mismo pensamiento, dos corazones con el mismo palpitar. Von Munclz-Bellinghausen. - El más dulce de los gozos, el más violento de los pesares, es el amor. Bailey_ El ¡1rimem y el últi1110 de 11uestros amores es el amor propio. Bol'ee. Todos hemos nacido /líll'll d amor ... é's el princi/Jio de nuestra e.Yistcnciu como también es el fin_ Disradi. - Es el amor, es el amor el que hace girar al mundo. Canción Fra11cesa. - El joven desea: amor, dinero J' salud Cuando llega a viejo desea: salud. dinero y amor. Paul Géraldy_ - El amor es el co11Jlicro mtre los reflejos Y las reflexiones. Magm1s llincllfe!d - Amor, una enfemwdad mental 1111t_1 · grave. Platón. - Todo enamorado es ciego. Propercio. - El amor es lo más sublime cuando se envuelve en llanto. Sir Walter Scott. - La esencia del amor es el fuego espiritual. Swedenborg. - El amor es tan sólo una posada en la mitad del camino de la vida. José Santos Chocano. - Es mejor haber amado para perdelo después, que nunca antes haber amado. Tennyson. - La mujer es un dngel de bondad que puso en las manos del hombre la lira del sentimiento Y del amor. Anónimo. ... Por : el C.P. Alejandro Licea Torra . EL MERCADO DE LAS PULGAS ¿ ACTIVIDAD FLORECIEITE • , Por: Lic. Rodolfo A. Montoya Retta. Investigación de campo realizada por un grupo de alumnos de postgrado de nuestra Facultad en el Curso de Economía Superior. Ellos fueron Ernesto Chávez Loredo, Antonio de la Rosa Herrera, Pedro García Delgado, Roel López Morín, José l. Moreno Aranda, Alejo Ojeda Jesús, José Alfredo Puente Alan ís; Miguel Angel Ramírez Garci'a, José A. Ramos Reyes y Rodolfo Ríos Puente, todos bajo la coordinación de su maestro el Lic. Rodolfo A. Montoya, Se está observando en nuestra área citadina la expansión de una actividad, que en forma paralela a la crisis económica existente, está transformando el hábito de compra del regiomontano típico. Esta actividad es lo que normalmente conocemos como el "Mercado de las Pulgas", que en forma rápida se están esparciendo por toda el área metropolitana. La característica esencial de estos mercados es que se dedican al comercio en pequeño de productos finales, pero siendo el principal atractivo, el vender mercan cía importada principalmente de Estados Unidos o de otros pai'ses v(a EE . UU_ (Corea, Hong Kong, Taiwan, Japón, etc.). Este fenómeno que ha invadido a la escena económica regiomontana, es hoy en día controvertido entre diferentes sectores sociales. El "Mercado de las Pu !gas", que no es nuevo, estaba simplemente minimizado, aparece cuando la situación económica general está realmente deprimida, una estructura industrial concentrada y una distribución del ingreso familiar deteriorado al lado del poder de compra ya de por sí diezmado. El problema más grave resultante de lo anterior es el desempleo; que le ha dado Monterrey y su área, el distintivo del número uno en el contexto nacional. Esta situación propicia a actividades del tipo de "Economía Subterránea", la cual va desde actividades relativamente legales, a las totalmente delictuosas, fácilmente esquivan la atención oficial y distorsionan las estadísticas públicas. El "Mercado de las Pulgas" en nuestro caso muy "Sui Géneris", entra en este proceso de economía subterránea, precisamente por ser una actividad que en cierta forma escapa a las características propias de la formalidad, es decir, no se pueden obtener estadísticas ordinariamente, es imprecisa su forma de adecuarse a las reglamentaciones fiscales, con frecuencia realizan actividades identificadas con prohibiciones arancelarias, as( como su "Informalidad" en la cuestión· d_e contratación de personal, ya que más de las veces, son atendidas por su propietario. Ouizá estos mercados, que llegan a una docena, sean la forma de economía subterránea más tolerada en el medio, además de los establecimientos de comida rápida y barata que han proliferado, contrastando con el modernismo algo estancado. Las razones de este fenómeno son: - Fomenta la competencia --en poca escala- en el sector comercial. - Es una válvula de escape al problema de desempleo, pues con una modesta inversió, puede ser oferente. - Debido al grado de competitividad entre esos comerciantes de las pulgas, el consumidor puede ''ne- �16 gociar" los precios de los diferentes artículos , a diferencia del comercio formal. _: Lo difuso del tratamiento fiscal en cuestión de impuestos a esta actividad, hace que los artículos sean más accesibles a los consumidores. - Son buenos sustitutos de las "idas" a la frontera , en forma principal, de las clases medias en las épocas de auge, cuando se trata de comercializar mercancía importada. Estas ideas acerca de este fenómeno tendr(an que ser corroboradas por el levantamiento de estadísticas , que sirven como punto de referencia para contrastarlas con las cifras oficiales en el sector en cuestión. Una especie de sondeo preliminar nos permite tener una aproximación de lo que son en forma cuantitativa, el Mercado de las Pulgas en Monterrey. 1/ Se obtuvieron datos de los mercados más importantes l en cuanto a ventas semanales (recordemos que la mayoría abren en fin de semana), distribución por número de establecimientos, márgenes de utilidad y promedio de ocupación. 17 El Cuadro 1 nos muestra las ventas totales realizadas en siete mercados tipo "Pulga", en lo que se refiere a productos importados, en una semana normal. Como puede observarse el total de ventas registrado es de 425 millones de pesos, siendo el producto de mayor participación en monto la Video-Casetera, con 17.2 % del total. A las "videos" le siguen: las TV color con un 16 "lo del total, los equipos modulares con 13.2%, las radiograbadoras con un 11 .1% y los equipos de autoestéreos con 10% . Estos son los productos que concentran la atención de los consumidores de las pulgas. Se tuvo la precaución de hacer el levantamiento en un período normal que no interfiera con festividad alguna, ni con períodos de pago de salarios. La idea de estimar esos conceptos, es bpra detectar el volumen de movimiento que tienen estos mercados, principalmente en cuestión de bienes importados, los cuales son considerados como una competencia "desleal" por parte del comercio formal. NITRAS UVERl'UtGA EQUIPOS IC>OOlARES 37000 12000 JIXiUETES 10000 CONCEPTOS CAL~ RELOJES Debido a que los costos son realmente bajos, por la poca absorción de empleo más bien es autoempleo, la baja inversión fija a realizar y los nulos compromisos fiscales, esos márgenes de ganancia son casi íntegros. AZTECA PENNYRIEL 900 9600 350 150 1150 5000 3000 300 115 100 l760 10275 10000 3000 100 115 100 935 14380 130 REFOAAA TOTAL 800 5610 56310 2000 8250 31500 5000 3000 920 825 9745 10000 1150 800 3465 47415 ACCESORIOS PARA ~ER 200 180 935 17085 15000 200 LICORES 1000 200 LOCIONES V PERFIJIIES 1000 200 T,Y. COLOR 27000 10000 AUTO ESTEREOS/80CIMS 32000 5000 ROPA EN GENERAL 10000 9600 47000 15000 232000 80800 400 17G 5000 350 742.5 1500 1100 9150 4600 1600 2475 67950 2300 5000 1000 32450 12000 6000 1150 6942.5 5000 200 19080 3850 43150 2090 38890 4675 72675 58937.5 425467.5 FUENTE: lnvest1gaci6n Directo. los consumidores de estos mercados tengan un poco más de libertad en cuanto a la negociación del precio y de la elección de las mercancías. y su proliferación seguirá siendo uno entre varios síntomas de la economía subterránea, debí do a la prolongada crisis económica que padece nuestro medio. Aunque el mercado de las pulgas es en cierta forma competitivo, no lo es del todo perfecto en el caso de los puestos establecidos por las calles de Reforma y Colegio Civil, donde no se tuvo acceso a la información sobre la concentración de los propietarios. Por último, la razón más probable del incipiente desarrollo de este mercado está relacionado con el comercio internacional, dado que su competitivada es un parangón de la ventaja comparativa según la cual unos precios relativos más bajos hacen mayor. el mercado, si no compárense los precios de estos productos formal e informal y establézcase la mejor gu(a de compra. La proliferación de más mercados de este tipo (San En cuanto a los mercados de "p'ulgas" que más venden, están: La Pulga Mitras, que en lo que a estos artículos se refiere, participan con más de la mitad de las ventas totales de los mercados seleccionados, o sea, un 54.5 %, en cuyo renglón prin.cipal con las video-caseteras con un 20% de sus ventas, y en este renglón participan con un 65% de todas las pulgas. COLEGIO CIVIL 32000 TOTAL , De los artículos objeto de estudio que aparecen en el cuadro, los aparatos electrónicos, mismos que concentran en monto las ventas, tienen un margen de utilidad que va desde un 34 a un 45%. Casi todos los demás artículos tienen un comportamiento en este concepto que va de un 60 a un 100% de ganancia. RIO RAOIOGRABAOORAS TElEFOIIOS VIOEOCASETERAS 1 En el levantamiento de información se trató de ser lo más persuasivo para maximizar veracidad y no incurrir en riesgos de confusión con algún tipo de fiscalización. Este fue un caso especial de obtención de datos, puesto que no se trata de una economía formal, siguiéndose para ello métodos de medición directos e indirectos que se utilizan en estos casos. CUAORO 1 IERCADO DE LAS PULGAS tN a AREA IETROPOLITAM DE lllHTERREY. VENTAS A PRECIOS CORR:EnES. (CIFRAS EII ~!LES DE PESOS) Nicolás, Blanco, Guadalupe, Roma, Carretera Nacional, etc.) seguirá siendo un escape al desempleo de las clases media y media baja, abrirá más alternativas a los consumidores castigados en su poder de compra, 1/ El trabljo de campo y 1'9COPiladón fue realizado por un grupc, de estuciantes de PQlll,ado de la Facultad de Contaduría P6bllca y Admlnlltrad6n de la UANL, como páne del CUl'IO Economía Superior_ CUAOIIO 2 ftERCACO DE P~LGAS EN NONHRilEY, roRCENTAJi DE YEN;A Pf,R C•~A Gl~J) COllERt!Al EN LOS ,1STl~TOS CON6LOKERADOS. CCfCL;, •~~! Mli.l.S .._.,u~.'-.C'A RIO IJTEC,, ro.r.YA:a COLEGIO CJYk R.EFOlilli' : .t 1.4 iO.O J.7 6.l 26.2 100 1.1 l.O i7.1 100 o.& C.7 6.5 100 &.5 100 7.l 100 5.5 100 TilrAI. -· .. ----................... ---- .......---........... -------·-··---···.................._.........--- ..... .. . En realidad, el mercado de la pulga "Mitras" es Iíder en casi todos los renglones de artículos en los mercados seleccionados. En cuanto al número de establecimientos, se encontró que la distribución es más equitativa que en la estructura de ventas, principalmente en los mercados grandes lo que se interpreta como un mayor grado de competencia entre los comerciantes, tendiendo a que t!.1 ... , ~l. i JI' . 5 CA'.tl'".r.V..r'.' ~-1 ~~ ..e l.\ m~'" 1~.5 l',.i C.1 t"t'Jli • • d. 1J. 11-f: : ~x:~: .. r,, Q.~ TELE,:/-'.•. ~t. ... :r•• '·,4 AAiliGr.AA'WI:~" i-1 .:, d.¡ 2.4 l. 7 ••z 1.0 ACCES'11!10~ l'AAA IIIJEP. LlCOl!E5 87.8 1.2 . 1•.• 2.9 2.3 :.o 3,$ LOCIC'ICS T PCRnHS 1n,9 T.V. COLOR 39.7 j( .7 AUTO ESTEAEOS/80· ClliAS 74.2 11.6 5. 3 2t.7 12,9 R(;PA 25.7 VlOEOCASETEaAS 64.7 20.6 TOTALES 54.0 19.0 F\IElITT: CUADRO 1. 10.7 100 16.4 12.0 100 2.4 36.4 100 8.9 100 72. 0 2.2 0.5 ~· .7 6.d 30.8 8,3 0.3 0.2 7.6 '- 100 4.5 5.4 100 6.4 100 13.9 100 �CON ARMONIA YTRABAJO FACPYA SIGUE ADELANTE •. El director de FACPYA-UANL, C. P. Gumertlndo Cantú Hlnolou, ,n loe momento• de dirigir el mtnaaJt de apertura a la Junta Dl19Ctlva que conocl6 y aprobó por unanimidad el ltforme de 1ctlvld1dea qua la Facultad reallz6 durante el periodo lectivo que terminó el 31 de Dic. de .. , La Jlmta t>lrec:tlva dt la Facultad dt Contadurla Pública y Adminlltrdn dt la U .A. N. L., Integrada po la totalldad de loa ProfNorea yloe nip,-ntantes lltlldlantllel ele todoe los grupoe, aprob6 por unanimidad el primer Infame de Trabajo da . , DlnlctorliC.P. Gumel'lindo Cant(i Hlnoja6a y acordó axpre.., au póbllco reconocimiento tad, lo hicimos con el propósito da superar una etapa aciaga de au hlltori■ y estrechar los vlnculoa de amistad que siempre debefl unir a sus hijoa (maestroa y estudiantes) que hablan sido quebrantados por emociones transitorias". Dijo el Maestro Cantú Hinojosa. "La tranquilidad nos ha permitido entregarnos a la planaacíón académica y a la conclusi6n de algunas tareas importantes que estaban pendientes. También podemos afirmar que hemos rebasado las metas que nos hablamos propuesto, implantando sistemas edministrativos que reducen al minimo la posibilidad de error en el manejo de los expedientes escolares y en la administraci6n de los recursos financieros. Asimismo, hemos logrado que nuestra Facultad se integre a la esfera productiva, auspiciando programas de capacitación ejecutivos de diversas empresas". Agregó en otra parte de su dlscurao. Para subrayar finalmente: "Queramos que no sa confunda la buena voluntad con debl· lidad. Estamos conscientes da nuestra responsabilidad Y no• aprestamos a cumplirla. No buscaremos S8f electos para este cargo; pero desde el momento que lo aceptamos, no• propusimos llevar • esta escuela al lugar que le correaponde, en lo académico, en lo politico ven lo social. Para ello.,_haramos uso de nueatro mejor ea- fuerzo y nuestra mayor energla, ajustados a derecho, para superar todas las metas". Al final dt la Junta Dirtetlve, Maestros y alumnos convi• vieron en la "Comida de la Unl• dad", que fue pretldlda por el lng. Lorenzo Vale, Secretarlo General de la U.A.N.L. y rep,. sentante del Sr. Rector. Entre los invitados da honor estuvieron el Lic. Pedro Trevl· 110 Garcla, Jefe de Difusi6n y Prensa de la U.A.N. L., el C.P. Adrián de la Fuente, Jefe del Opto. de Sistemas e lnformétlca de la U.A.N.L., el C.P. Rodolfo Palomo, Jefe del Depto. de Auditoria. También presidieron este convivio, los sellores Dlrectores: lng. Ramiro Vézquaz Gallegos de la Preparatoria No. 2; lng. Ricardo Oziel Flores Salinas de la Preparatoria No. 7; Lic. Sergio A. Eacamilia dt la Preparatoria No. 16; Lic. Salve• dor Aburto Morales de la &cuela da Artes Visuales; Profr. Ricardo Góme1 Chavarrfa, DIrector de la Escuela de Múalca; lng. Horacio Gonzélez Santol, Director de Salud Pública t lng. Jorge G. Solll Alanlt, Dlrector de Organización Deportlva. . th , · r : • ,. labor !Nluda. Lograr la pa de le Facultad Y · llaYllr1a edllfflta en la tarea ,.,, ICIICMmlca, ton doa metas · ~-logrades, COI el eefuerzo y la -1 mejor entr1g11 del maestro Gumeralndo Clntú, expresó Jesú1 &pam, R ~ n t e de los alumnos, 11M el H. Consejo Universitario. Nettan OIMCII, abogado y catedrjtlco, oatentlz6 por su perta, el comoromilmo de todo el profesorado, con 1u Director, pera a,perar lot dlas ~ y l a ~ a la conquista de mavor• objetivos. Otro diltlfleuldo maestro, el lle. Felipe Cul!Whu■c Martlnez Alc6ntara, e11·.ncendida pieza oratoria, pidt6 a loe aliltentes mirar hacia el futuro, que se ofrece lumlnot0 para la Facultad y para la propil Unlversi• dad, el qut • debe afrontar unldoaen armcJlla. Por su parta, el Presidente de la Sección S"'4Acel, C.P. Alfredo Romero Oyervides, hizo constar la preocupaci6n dt la Difecci6n por cumplir cabalmente el Contnto Colectivo c<e Trabajo, estlmtl6ndoae al peraon■I que• ha distinguido por tu cumplimiento. l ELMDIAJE DEL DIRBCTOR En tu rnenllje central, el Dl19Ctor rlNll6 .'Jk' el Ntudllnte y II aupnc:IÓII ecdmlc:a, 110n . . . . . . . . . . . loeque .,..,... . . . -..c161'1delol ............... lnltltucl6n. Loe ,.,,_ntantn del elumnedo de la FACPYA depertlel'on con loe dlrec11voe de la fa. "Deede qua,unlmoe II rw- cuttad y comentaron c;on benepl6clto el nuevo cllma que Impera en - parte~ carnpw po.abadad di dirigir loa dllti,_ de nuN1r1 arnede Facul- delaUANL 11 LA PROFESIOI DEL COITADOR PUBLICO UN RETO A LA ACTUALIZACION PERMANENTE Por: C.P. GONZAW RIVERA GURROLA Concepto: Todavt'a existe en la mentalidad de no pocos profesionales de diferentes asignaturas, la mentalidad de que el "Contador", solamente tiene como función principal el registro de hechos históricos dentro de las actividades de las empresas. Con el transcurso del tiempo, a la definición original de Contabilidad se le ha incrementado dentro de su estructura, nueva doctrina, atendiendo a las necesidades de los diversos usuarios. Se ha requerido de -cambiar la conceptualización del registro histórico de las operaciones económicas de las entidades, para que en base a estos lineamientos sea la Contabilidad, piedra angular para la toma de decisiones. Recooozco como parte de la profesión, que durante 6 décadas, en períodos de calma económica, tuvo esta disciplina la oportunidad de ofrecer· respuestas a problemáticas concretas y así nacieron en per(odos diversos nuevas acepciones de Contabilidad, como son: Contabilidad de Costos, Contabilidad de Industrias Extractivas, Contabilidad Bancaria, Contabilidades Especiales, Contabilidad Administrativa y ahora se habla de una "Contabilidad Social", cada una de ellas con acentuaciones propias del adjetivo que las califica. Durante todo est~ tiempo, y hasta finales de 1978, la Contabilidad tuvo tiempo de establecer Principios de Contabilidad, comunmente aceptados, Reglas Particulares y Criterios Prudenciales, para el ejercicio de la profesión, pero, con el advenimiento de la avalancha inflacionaria, surgieron a la palestra del conocimiento contable nuevas alternativas para hacer saber que la información financiera histbrica, también había sido afectada por la Inflación, y surgió como recomendación doctrinaria el Boletín 8-7 "Revelación de los Efectos de la Infla• clón en la I nformaclón Financiera", cuyo contenido terminológico hacfa saber la existencia de la Inflación dentro de la historicidad de las cifras. Sin embargo, no bastó con saber de la existencia de la inflación en la distorsión de la información financiera, sino que, Vino a sentar sus reales en todas las partidas que integran los estados financieros y nace una nueva respuesta, el Boletín B-10 "Reconocimientos de los Efectos de la Inflación en la Información Financiera" y nace con él, arrastrando a su antecesor nueva terminología que sólo en parte, esboso en el . presente Instrumento: 1.- PARTIDAS ~ONETARIAS.- Representadas por aquellos renglones de los es~ados financieros, expresados en términos de pesos nominales, es decir moneda de curso legal, reembolsables y l)lgables a los pésos contratados, Efectivo, Cheques, Deudas ••• 2.- PARTIDAS NO MONETARIAS.- Representados. por aquellas partidas que sin cambiar su valor nominal, si cambian su valor real con el transcurso del tiempo: Inversiones, Planta y Equipo, Cuentas de Capital, Depreciaciones, Inventarlos, Costos ••• 3.- CORRECCION POR REEXPl'IESION.- Es una cuenta 1 liquidadora de los movimientos generados en las cuentas con motivo de la actualización de las cifras. Saldo deudor presenta una pérdida, saldo acreedor una ganancia. Cualquiera de los resultados, según sean, forman parte de las cuentas de Capital Contable en las entidades, ambos términos virtuales. 4.- ACTUALIZACION DEL CAPITAL.- Representa la cantidad de dinero necesaria para mantener en términos de poder adquisitivo en la inversión original de los accionistas. Cierto es que las inversiones originales de los accionistas, han sido erosionadas por la inflación, por tanto se hace necesari~ la restitución del poder adquisitivo de las inversiones trayendo a valor presente dichos montos. . 5.- METODOS DE ACTUALIZACION DE CIFRAS.- El Instituto Mexicano de Contadores Públicos, reconoce dos métodos para la actualización de las cifras, en la información finán'ciera, a saber: 5.1.- 1ndice de Precios y 5.2.- Costos espect'ficos. El primero se fundamenta en el incremento porcentual de los precios que acumula y publica el Banco de México, S.N.C., su técnica de aplicación es sencilla, veamos un ejemplo: Datos: Capital Invertido $5'000. en Mayo de 1984. Planteamiento: Actualizar dicha inversión al 31 de Diciembre de 1986. 4108.4 Indice at cierre Solución: $5'000. • 4.26 964.1 Indice de inversión Actualización: $5'000. x 4.26 Valor Actual $21 '300. 1:.1 cuest1onamíento es: ,La inversión de 10s accionistas está plenamente garantizada? El segundo método de actualización de cifras, requiere de los servicios de un profesional perito valuador, a solicitud expresa de la entidad que pretenda realizarlo. CONCLUSION: Nace con la Inflación, no para canto con fanfarrias, sino como un reto para dar respuestas a estos fenómenos que distorsionan las cifras históricas y las convlerbln en obsoletas, la Reexpresión de los Estados Financieros. No estoy de acuerdo en la indexación, en términos nanos la inyección de la inflación en los precios, pero ya vivimos con ella, y corresponde al profesional de la Contaduría hacerle frente con dignidad. Sólo he expuesto algunos términos como vocabulario heredado por la inflación y que son representativos del fenómeno. Esta situación es una oportunidad para lidiar con esta problemátlca buscando soluclenes concretas a situaciones Intangibles a la vista, pero tangibles en las econom{as y manifiestas en la ~rdlda del poder adquisitivo. El reto es ta actualización y búsqueaa permanente de soluciones a cuestlonamientos ya existentes y la previsión de otros que pudieran suscitarse. �21 20 IUESTRO DIPtOIIADO TRASCIEIOE FROITERAS El 29 de Septiembre próximo pasado, el Centro de pocos verdaderos artistas de la educación quizá por- 1nvestigaciones y Apoyo a la Docencia, recibió la que moldear lo que llamamos "psique" es un arte muy difícil por eso yo diría que: "La educación es la profesión de las profesiones", y para llegar a ser maes- visita del Sr. Dr. Rafael Humberto Ramírez, responsable del Desarrollo Profesional Docente en la Universidad Pedagógica Nacional de Bogotá, Colombia y Decano de la misma. El motivo de su visita fue el conocer la Metodología y tro educador se requiere recorrer caminos, hacer Diseño del Diplomado Pedagógico que impartimos Y llevarlo como una opción de profesionalización docente a su país, esta visita la efectuó por recomendaciones exprofesas del Dr. Dom ínguez científico in- Un profesor es bueno académicamente cuando lleva las exigencias de lo didáctico y metodológico a su vestigador del I.T.E.S.M., su interés por conocer lo que en nuestro Centro y Facultad se hace nos llena diaria cátedra, satisfaciendo los retos de la educación poseyendo capacidad creadora, crítica e investigado- de satisfacción y nos motiva a continuar en el esfuerzo este reconocimiento a nuestra labor la cual con ra , sólidos conocimientos en su disciplina específica, conciente de su responsabilidad y de su mística como educador frente a sí mismo, sus discípulos y la SO· ciedad. Posteriormente el 26 de octubre volvió a efectuarnos una visita más, para detallar el conocimiento del diplomado y conocer lo que se ha editado respecto a libros que apoyen el aprendizaje de las materias curricu lares para ello visitó al Director C.P. Gumersindo Cantú, quien amplió la información al respecto. Quedando el Dr.. Ramírez gratamente impresionado por el trabajo que aquí se realiza en pro de la educa· ción superior. He aquí sus comentarios: "Si concebimos la educación como un proceso de formación para el desarrollo integral del hombre Y la sociedad, los centros educativos de todos los niveles y de cualquier país deben contar con personal docente altamente calificado, no solo en su campo específico sino en el campo pedagógico. El avance vertiginoso de la ciencia y la tecnología, han hecho que el hombre investigue y ahonde en el conocimiento de todas las áreas, descuidando la parte humanística de el mismo, han surgido grandes artistas en todas las manifestaciones de arte, peor muy La· justificación está sustentada en las mismas problemáticas que padecen nuestros países latinoamericanos, debido a la similitud de nuestra ideosincracia y por ello el tratamiento a seguir quizá sea similar al que ustedes están ofreciendo en este Diplomado para la búsqueda de la excelencia que es la concepción con la cual están trabajando. muchos esfuerzos y sacrificios y tener el corazón en la voación porque el maestro es el espejo del alumno, a quien éste trata de imitar cuando se haya en su vida profesional. esta amable visitas ya trasciende al ámbito educativo latinoamericano. dad académica didáctica de los profesores mediante . . el programa de Diplomado Pedagógico pa,:a la Profesíonalizaci ón de la Docencia Universitaria. Ser docente no es repetir fórmulas, debe formar e informar con profundidad. El problema pedagógico educativo es cada día más ur~ente de resolver a nivel mundial pues las condiciones socioeconómicas, poi íticos y culturales de fi. nales del presente siglo plantean una serie de retos para cuyas soluciones pedagógicas actuales son insuficientes. Son muchos los países y las instituciones educativas que han tomado como objeto de trabajo la búsqueda de alternativas que sirvan de motor para dinamizar la actividad académica y que han sido localizadas con mayor énfasis en los niveles superiores de educación y a partir de la década de los 70 el avance en la formación de maestros universitarios es especialmente notoria en los países Latinoamericanos creando programas de capacitación. He visto con gran complacencia como en la U.A.N.L. en su Facultad de Contaduría Pública y Administración se están haciendo esfuerz~ por mejorar la cali- Los objetivos propuestos en el programa creo que están claros y concretos de manera que resisten una evaluación sin tropiezos y la metodología propuesta es la indicada para lograr las metas deseadas y enunciadas en los objetivos. Felicito al coordinador de este Centro de lnvestfgaciones a su director y a la maestra Belén D. Escamilla, diseñadora de la alternativa, por este esfuerzo de creatividad aplicando los conceptos pedagógicos para resolver uno de los retos más trascendentales de proceso educativo, la formación pedagógica del maestro universitario. Me llevo a mi país, a la Universidad Pedagógica Nacional esta propuesta y la publicaremos en el BIT. Banco Internacional de Tecnología. Les reitero mi felicitación como Decano de la U.P. Nac. de Bogotá, Colombia y les deseo abundantes frutos. ª ALTO Al DESEIFREIO •• JUVENIL N. de la R.- El Jurado callflcador del certamen de Oratoria, celebrado en octubre de 1986, determJn6 estimular a la alumna Ana Ma. Puente Galv.ln, qu1,n calificara en segundo lugar, mediante la publlcacl6n del dlscu,so que le valiera esa dlstlncl6n espec;Jal. CumPllmos hoy tal promesa. La misión del hombre sobre la tierra, debe ser positiva y hacer, no destruir y prepararnos cada dia para ser mejores. En la jwentud hay las fuerzas mas limpias, las fuerzas de mejor fe. El joven que pretende ser mejor, que desea formarse y madurar, ha de pasar por un proceso interior de perfeccionamiento. Se exige habitualmente una buena dosis de heroismo, para dominar la sensualidad, la pereza y toda la tentaci6n que ofrece-el mundo de los placeres. Es una responsabilidad que involucra a todos los miembros de la comunidad, ya que México reclama individuos integros y no se puede encontrar integridad en personas contaminadas por el vicio hacia la ebriedad, la sexualidad y la drogadicción. Que viene a represeptar la negaci6n de todo lo gue significa humanidad, convivencia y buena conducta. Se exige una mayor perfecci6n, sentir la responsabilidad de ser eslabón de una misma cadena. Porque entregarse al desenfreno juvenil, olvidando los valores morales de la sociedad, caer en las profundidades de un materialismo confuso y sobre todo dedicarse al uso y costumbre de las drogas, es escoger un sendero negativo y que no nos corresponde. Significa la negaci6n misma de la responsabilidad que se espera de nosotros, es, en una palabra, mancillar la esperanza que cifran en nuestro ser: ila patria y nuestros padres! . Desafortunadamente a pesar de tantas advertencias, dia con dia,. el consumo hacia las drogas aumenta sus adeptos den• 1ro dé la jwentud. Por eso los adultos y los progenitores dicen: la juventud es muy mala, pero es un error. Por~e tanto los pa- dres como los hijos, somos victimas de unos criminales, que nos engañan y nos constituyen en los dos frentes, de los dos enemigos que formamos la brecha entre generaciones. Aquellos que se escudan en los recovecos del inmenso I» der que da el dinero. Porque quienes fomentan la drogadicción de los jQVenes y la sensualidad materialista, son los traficantes de esa humanidad, esos que con la bazofia literaria, la pornografia de·la _pantalla cinematografica y el descaro publicista de la inmoralidad l! traves de teatros, nos estrofian el cerebro, minando la creativilidad de la juventud, convirtiendonos en seres in-• servibles. Por eso hay que estar I alerta 1 , unidos para una alianza saludable contra los bribohes que nos manejan. Hablo de esos pillos que en el anonimato encubiertos por una red de complices y con la potencia que da la multimillonaria riqueza genera• dora del cohecho, nos explotan y nos separan. 1Contra ellos, padres e hijos I y si la palabra no basta, si los codigos son insuficientes para reducirlos a la impotencia, hay que aplastarlos como lo que son viles alimañas, y si su sangre corre, que ha de ser negra y pestilente, nada importa que al fin y al cabo no es un crimen cuando a vivoras se aplasta, y mu, cho menos cuando de liberar a la humanidad se trata, de tanto canalla que la divide y la enemista hasta el odio mortal. "vivan los jovenes, vivan nuestros mayores, reunidos todos en uan sola generaci6n, limpia.sana y nunca mas dividida" . .. �22 23 e .. ► Tomado de llllll1lli1 6 u Publicaci6n de SERFIN e Af¡()XINo.1 ~ Desarrollo Organizacional - Ganadores y Perdedores Los conceptos que a continuacibn seí'lalamos, pueden ser muy valiosos para propiciar un cambio de conducta. Al analizarlos, se puede descubrir que nuestro Con motivo de celebrar el 340. aniversario y de promover el desarrollo social de su alumnado, la Facultad de Contaduría Pública y Administraci6n, a través de Dirección, realizó una semana Cultural, comprendida del 6 al 1Ode pctubre de 1986, llevándose a cabo los siguien-tes eventos: · DANZA El dia 8 de octubre contamos con la muestra de danza contemporánea, la que estuvo a cargo del grupo Pirámide, el r¡ue nos deleito con los siguentes números musicales: "Instintos Primates", interpretada por Martín Olvera A. y Vicente Rosas Gal indo; "Reflejos Inusitados" interpretada por Eisa González Pérez; "Polos Opuestos" interpretada por Vicente Rosas G. y Susana Torres Leal; "Trivalidades" interpretada por Martha Alicia Contreras V. Martín Olvera Aleman, Vicente Rosas G. y Susana Torres Leal. ORATORIA Del 6 al 10 de octubre se llevo a cabo el concu1so de oratoria, en dos eleiminatorias, en la 1ra. participaron todos los concursantes con temas libres; en la 2da. etapa los finalistas participaron con temas asignados por sorteo, quedando en 1er. lugar Martín Alfredo Luna Valdez, en 2do. lugar Ana María Puente Galván, en 3er. lugar Jesús Lorenzo Ramos Vázquez y en 4to. lugar Manuel Vázquez Chapa. Fumgieron ·· como jurados los maestros Lic. Raul S, Montoya Retta, Lic. Alejandro Licea Torres y C.P. Julio Mitates Bacca. Los premios consistieron en libros y Diplomas. F E S T I V A L D E LA CA N C I O N El festival de la canci6n aconteci6 el dia 9 de octubre realizándose en una sola etapa en la que resultaron premiados: 1er. lugar Marco Antonio Morales con el tema" Aun te Amo"; 2do. lugar César Augusto Méndez con el tema "No olvides recordar"; 3er. lugar Carlos Carrera Rosales con el tema ''Te dejé escapar"; fungiendo como jurado, los maestros de FACPYA. C.P. José Sandoval Lozano, C.P. Humberto Infante Castañeda. Lic. Guadalupe Irene Castillo Teran, Lic. Alejandro Licea Torres. Lic. Obed Jímenez Jáuregui, y los alumnos Ma. del Pilar Bazaldúa y Antonio Arroyaver. y los premios consistieron en: Libros y Diplomas a cada uno de los participantes. POESIA · Con fecha 1Ode octubre se celebró por primera vez, un Recital Poético, con la participacion de Maestros y Alumnos de nuestra instituci6n. El programa se desarrolló de la siguiente manera: INTERPRETE AUTOR TITULO Rosa Idalia López Tamez C.P. Gonzalo Rivera Gurrola "Oda al Tiempo " Evangelina Rivas Ortiz Lic. Cesar Leandro Garzo O. " El Sentido Humano " " Nuestras Raíces " Micaela Hernández C.P. Roberto Garza Treviño " Perdon" " Cuando el Amor se.-Acaba " Elvia del C. Villarreal "Tu Partida " " Tu Eres " C.P.11 Alejandro Licea Torres 11 11 11 " Fantasías " Miguel Angel Mercado Garza " Rio de Luna " C.P. Roberto Garza Treviño " " " ,, C.P. Mjandro Licea Torres "Olvido" C.P. Roberto Garza Treviño " A Martha " " Juventud " Ana Maria Puente Galván " " Eugenia Cantú Ouiroga Felipe Mendizabal " La Sinj6nica " " ,, " Alfonso Reyes " Romance de Monterrey " Diamantina Perales Flores Pablo Neruda " Las Oligarquías" Alejandrina Charles M. " Nocturno " " Reina Borrega de León " Evangelina Rivas Ortiz ( Mon61ogo) TEATRO En el mes de noviembre y diciembre, en la posada de nuestra Facultad, participó el grupo de teatro integrado por alumnos y maestros, el cual est6 a cargo del maestro Clemente Monarrez. Se escenificó el monólogo " Reyna Borrego de León " y otras dos cartas. MUSICA El 27 de febrero de 1987, para inaurar los eventos Culturales de nuestra Facultad un grupo de Maestros de la Facultad de Musica de la U. A.N.L. presentó el cuento "Evolución de la Música", explicación de su origen, tipos de Música Clásica, Contemporánea, etc. y sus coffl)Ositores más destacados en cada época. Hubo tambien intervención musical al piano. comportamiento se inclina peligrosamente hacia el lado de perdedor y decidir entonces, iniciar un viraje salvador hacia el estilo de ganador. ~ANADORES Somos ganadores cuando: □ logramos amar, nos divertimos. nos relacion¡¡mos, □ 'f:e1'mos. □ · tenemos amigos, □ vivimos. □ compartimos, C respiramos profundamente, □ apreciamos. □ esperamos, □ leemos, □ aprendemos, □ cambiamos, □ recibimos y damos, □ estamos abiertos, a realizamos. a somos honestos, descubrimos, C no permitimos que los detalles se interpongan en nuestro camino, □ □ a O hacemos deporte, a a □ □ □ □ C a □ □ a a □ □ C C jugamos, cantamos, confiamos. crecemos, somos realistas. tenemos expectación positiva, somos confiables, nos comunicamos, tenemos un cuerpo expresivo, animamos a otros. nos alegra su salud, aceptamos a los otros como son, poseemos sentido del humor, gozamos de la naturaleza, podemos decir "no", podemos decir "sí". no vivimos de recuerdos, generamos energía, planeamos nuestro futuro. C O C C expresamos nuestros verdaderos sentimientos, ~ □ alentamos la realización de los demás, □ somos buenos trabajadores. □ vivimos conscientemente, □ somos Jóvenes de corazón . □ no u:;amos etiquetas, a no nos aprovechamos de los otros, a nosdamos, □ planeamos y actuamos para triunfar, a captamos. □ nos damos cuenta de dónde estamos. □ □ □ □ a nos trazamos metas, nos juntamos con ganadores, verificamos el alcance de nuestros logros, poseemos una buena reserva de caricias, tenemos una I ista de deseos por le;> menos 123. □ a □ □ a □ a a sabernos encontrar lo bueno dP. los demás y felicitarlos, creamos situaciones que favorecen a otros. destruimos nuestros recuerdos dolorosos, tenemos un alto nivel de real ización, multipl icamos nue,-rro placer y el de los que nos rodean, apreciamos los nombres, deversificamos nuestros centros de interés, nos hacemos responsables de nuestra vida. PERDEDORES Somos perdedores cuando: □ claudicamos. □ C damos disculpas, □ □ nos sentimos culpables, nos enojamos, □ perdemos el tiempo, □ raramente terminamos lo que comenzamos, □ no leemos, □ nunca escribimos, □ nunca damos las gracias. □ nunca nos divertimos, □ lloramos mucho, □ nos quejamos, □ nos damos por vencidos. □ culpamos de nuestros fracasos a las circunstancias o a □ otras personas, □ ciec1mos "ya no puedo" a □ □ O □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ nos dedicamos a buscar culpables, estamos constantemente de mal humor. nunca reímos. somos sarcásticos. nos enferma la felicidad aJena. no nos importa la gente, nos cerramos las puertas. no confiamos en nadie, nos sentimos inseguros o viejos, criticamos. evitamos la comunicación, no nos podemos expresar corporalmente, caemos en el snobism.o. somos egoístas, nos gusta sentirnos abandonados, nos asociamos con perdedores, □ □ □ a □ □ O O O □ O □ □ a □ □ nos preocupa sólo lo nuestro. a arrebatamos. no damos, □ tenemos úlceras, □ odiamos la naturaleza, siempre nos excusamos, □ no nos comprometemos, nos asusta e)cesivamente el futuro, vemos siempre el punto negro de las cosas, hacemos trampa, subrayamos la debilidad, vendemos gato por liebre, vivimos inconscientemente, enjuiciamos, mentimos con frecuencia, respiramos con dificultad, somos quisquillosos para comer, caemos en la indecisión, siempre estamos necesitando la ayuda de los demás, nada mas tratamos de lograr las metas.· �24 EL F I DEI C·O ■ 1SO Por: El C.P. Alejandro Licea Torres Lá Ley General de Títulos y Operaciones de Crédito, en su artículo 346, define y caracteriza al Fideicomiso de la siguiente forma: "En virtud del Fideicomiso, el Fideicomitente destina ciertos bienes a un fin lícito determinado encomendando la reali• zación de éste fin a una Institución Fiduciaria". Con base a la propia Ley, la realización del fin referido, ' tiene que ser en beneficio a una persona llamada Fideicomisario. El Fideicomiso nos muestra tres elementos centrales: 1.· Personas 2.· Patrimonio 3.· Finalidad a. Fideicomitente Bienes Muebles Propósito, b. Fiduciario y Inmuebles o Fines u c. Fideicomisario derechos Objetivos El Fideicomisario puede constituirse por acto entre personas vivas, o por testamento, Art 352 (L.G.T.O.C.), debe constar por escrito, y puede tener normalmente como un plazo de vigencia más de 30 años Art. 359, Fracc. 111 (L.G.T.O.C.) pero tambien se establece que no están sujetos a ese plazo cuando el Gobierno Federal declare público operaciones Fiduciarias con personas jurídicas, así como las operaciones Fiduciarias que el propio Gobierno Federal constituya con Instituciones Nacionales de Crédito Art. 45 Fracc. XXVI Ley Bancaria. Existen diferentes tipos de Fideicomiso, pero podemos agruparlos en los tipos más usuales, aunque pueden ser mixtos en cuanto se refiere a los fines y patrimonios. Los principales son: FIDEICOMISO DE ADMINISTRACION De bienes inmuebles y de bienes muebles. (Titules, Acciones, Derechos etc. ). FIDEICOMISO DE SEGURO Afectando pólizas de seguro individual o certificado de seguro de grupo, y con certificado de seguro colectivo;con póli· zas de seguro de viaje, para pago de deudas o gravámenes. FIDEICOMISO PARA OPERAR EN EMPRESAS Puede incluir plan de pensiones y jubilaciones, pago de prima de antiuedad para prestaciones al personal, financiamienprima de antiguedad para prestaciones al personal, financiamienvía acciones etc., FIDEICOMISO TESTAMENTARIO Este contrato puede realizarse vía testamento público abierto, vía contrato sujeto a términos etc., FIDEICOMISO SOCIALES El más usual se usa para habitaciones destinadas a los trabajadores, premios para creatividad tecnológica etc., Son muchas las ventajas y atractivos que ofrecen los fideicomisos y solo enumeramos las más importantes: 1.- FIDELIDAD: El (mico interés del Fiduciario es cumplir la voluntad del Fideicomitente. 2.-SEGURIDAD: Tanto para el Fideicomitente como para el Fideicomisario de que los fines del Fideicomiso seran cumplidos. . 3.- PERMANENCIA: Cuando una persona que es el Fiduciario no puede darse el caso de las albaceas y representaciones legales de que éstos fallezcan antes de cumplir sus encargos. 4.· IMPARCIALIDAD: Al fiduciario no le atan compromisos sentimentales con los Fideicomitentes o Fidecomisarios,su obligación es actuar con toda imparcialidad. 5.· PROFESIONALISMO: Ejecución de los fines del Fideicomiso en forma técnica y profesional. 6.· INEMBARGABI LIDAD: Como la propiedad de los bienes, salió del Fideicomitente, éstos no son susceptibles deembar• go ni están sujetos a quiebra o concurso. 7.- ADMINISTRACION: En forma técnica y profesional del pa· trimonio si ésta es encomendada al fiduciario. 8.· DEPRECIACION: Se puede prever que parte de los produc• tos del capital se reinvierten para amortiguar la depreciación de la moneda. 9.- PROTECCION: Del mal uso, destino o perdida culpable, el Fiduciario responde del valor de los bienes Difeicometidos. 10.- BENEFICIARIO: El propio Fideicomitente puede asumir la calidad de Fideicomisario y recibir los beneficios del Fi· deicomiso. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON REUIIOI ACADE ■ ICA FACPYA Por primera vez en la historia, se reunieron todas las áreas académicas de la Facultad, para intercambiar planes sobre el programa de estudios de cada materia en el semestre de Febrero a Julio. Hubo una gran asistencia de profesores y cada área ha programado reuniones sucesivas para continuar el trabajo. En la apertura del evento, el Secretario Académico C.P. Lugardo Villagómez, pronunció un interesante mensaje, que reproducimos a continuación: co:vIPAÑERO MAESTRO: EN CIERTA OCASION UN MAESTRO ME DIJO: Prefiero ganarme la vida enseñando que de cualquier otra forma. Para mí la enseñanza no es simplemente un trabajo, una profesión, una lucha; Es una pasión que me hace feliz. Porque la enseñanza es para aquellos que desean vivir en un costante desarrollo de su propio ser; y a su vez con su capacidad, dedicación y un esfuerzo adicional, inspira y estimula a la vez,el desarrollo integral de sus educandos. Y de no ser así como -en cualquier otro trabajo, me sentiría como un esclavo. Y un esclavo es aquél a quién otra persona le dice sus objetivos, porque es incapaz de comprender la dinámica de su ser. El profesor es, indiscutiblemente, el factor más decisivo en cualquier plan de educación. Planes de estudio, programas, organización y material por muy importantes que sean, de poco o nada valen si no son vivificados por la perso·nalidad dinámica de un profesor, que goza y comprende el sentido de su actividad, con; a).- Una genuina vocación por la enseñanza con b).- Aptitudes específicas para el Magistrado con c).- Preparación especializada en las materias que va a enseñar y d).- Habilitación profesional en las técnicas de la labor docente. No existe un camino único para conseguir buenos resultados en el desarrollo humano, ni en la enseñanza, ni en la vida en general. El camino y los resultados deben ser en cada caso, conquistas personales de cada profesor. Para mejorar el nivel académico, no está en los cambios estructurales, está en otra parte. Y en caso de que se requieran cambios, será en el campo de la enseñanza práctica, más que en las leyes, estatutos y reglamentos, donde se decidirá la suerte de cualquier reforma de la enseñanza. Ahora bien, nosotros deseamos distinguidos maestros que estas actividades académicas del semestre que se inicia nos enriquezcan y a su vez coadyuven al desarrollo de nuestros educandos, y que se refleje en el prestigio de nuestra Institución y su personal. FACULTAD DE CONTADURIA PUBLICA Y ADMINISTRACION PERSONAL C.P. GüMERSINDO CANTU HINOJOSA C.P. JOSE SANDOV AL LOZANO C.P.J. BENJAMIN VILLARREAL PARTID~ ING. ERNESTO A CHORA GUARDADO LIC. RAUL S. MONTOYA RETTA C.P. JOSE ANTONIO MARTINEZ GONZALE~. C.P. JULIO MITATES BACCA C.P. LUGARDO VILLAGOMEZ DE LA PAZ. LIC. CESAR RANGEL GUZMAN C.P. y M.A.P. GONZALO RIVERA GURROLA 'c.P. RAMIRO SOBE RON PEREZ C.P. LAURA SONIA MORONES SALINAS C.P. FRANCISCO J. JARDINES GARZA LIC. CARLOS AVILA DOMINGUEZ LIC. MARCO ANTONIO ALFARO LOPEZ C.P. ALEJANDRO LICEA TORRES C.P. JESUS IZQUIERDO ZUI\IIGA LIC. ENRIQUE LOPEZ RIVERA .LIC. ARNOLDO LEAL LEOS LIC. JUAN FRANCISCO OCAI\IAS JUAREZ C.P. RAFAEL CASTILLO MARTINEZ C.P. RAUL LEAL BELTRAN C.P. PEDRO CANTU ELIZONDO C.P. CARLOS SILLER VILLARREAL LIC. RAMIRO RAMOS SEGOVIA C.P. JOSE A. MOCTEZUMA C.P. JESUS QUIROGA FLORES C.P. RODOLFO ROCHA NUI\IEZ C.P. HUMBERTO INFANTE CASTAI\IEDA LIC. MARTHA LETICIA LOPEZ GUERRA PROFA. Y M.P. BELEM ESCAMILLA LIC. MARIO LEAL FLORES LIC. ROSA MA. HUITRADO C.P. JOSE MAGDIEL.MARTINEZ FERNANDEZ C.P. JESUS QUIROGA FLORES C.P. HORACIO BERNAL RODRIGUEZ C.P. EDUARDO BUONO CASTILLO -C.P. BERNARÓ!NO GARCrÁ·coEt.iAl{ C.P. MIGUEL ANGEL HfRRERA PEREZ C.P. JOSE PANTALEON PEQUEI\IO NEVARES PROF. ARTEMIO BALDE RAS SAENZ C.P. ARNOLDO GARZA MORALES ING. OSCAR DE JESUS CISNE ROS RAMOS DIRECTIVO Director Sub-Director Secretario Administrativo Jefe del Centro de Informática Jefe del Centro de lnvestiga.ciones y apoyo a la docencia Sea-etario de Servicios Educacionales Asesor Pedagogico Sea-etario Académico Jefe de Asuntos Estudiantiles Sea-etario de Post-Grado Sub-Secretario de Finanzas Jefe de Finanzas Coord. de Sistema de Enseñanza Abierta Superior Coordinador de Recursos Humanos Auxiliar de Recursos Humanos Coordinador de la Div. de Extensi6n del Centro de Investigaciones Jefe de Coordinaci6n Educativa Jefe de Coordinación Educativ¡¡ Coordinador Académico Sistema Tradicional Jefe de Servicios Generales Jefe de Abastecimientos Jefe del DePto. Ese. y Archivo Secretario Admvo. de la Secretaría de Post-Grado Coordinador Unidad Linares Coordinador Administrativo de Horarios Sub-Coordinador Unidad Linares Auditor Interno Auxiliar de Auditoría Jefe de Servicio Social y Becas Jefe de Relaciones Públicas Coordinador de Apoyo a la Docencia del Centro de lnvestigaciones•. Coordinador de Investigación Auxiliar Administrativo del Centro de Investigaciones Coordinador del Area de Administración " de Auditoría " de Contabilidad " _de Costos y Presupuestos . .., de Finañzas LIC. ILDEFONSO LUNA JAIME LIC. MARIO LEAL FLORES ,, " " " " " de Fiscal de Formativa de Idiomas de 1nformática de Matematicas " de Derecho " de Economía COORDINADORES DE LICENCIATURAS: C.P. APOLONIO ARZAGA TIJERINA C.P. Y LIC. ADRIAN BLANCO FLORES C.P. BERNARDINO GARCIA CUELLAR C.P. ROGELIO IBARRA SANCHEZ Licenciatura en Contaduría Pública• en Administración en Admón. Financiera en Informática Administrativa COORDINADORES DE MAESTRIAS: .C.P. y M.A. FELIPE L. CASTILLO MARTINEZ LIC. HELIO E. AVALA VI LLAR REAL C.P. y M.A. LORENZO CANTU GARZA ING. y M.A. MARIANO MACIAS M. Maestría en Admón de Empresas Maestría en Admón. Pública Maestría en Contaduría Pública Maestría en Informática Administrativa. .. �IMPACTO PRACTICO DE LASREFORMA$ FISCALES EN EL REPARTO DE UTILIDADES. LA DECLARACION ANUAL DEL l. S. R. MARZO 19 Y 20 ABRIL6,7y8 PRODUCTIVIDAD MAYO 20, 21 y 22 PLANEACION ESTRATEGICA ANTE LA CRISIS PRESUPUESTOS MAYO 27, 28 y 29 JUNIO 11, 12, 22, 23 y 24 EL FINANCIAMIENTO DE LASEMPRESAS A TRAVES DE LOS FONDOS NACIONAL E$ JUU08,9y10 REEXPRESION DE ESTADOS FINANCIEROS FINANZAS PARA EJECUTIVOS NO FINANCIEROS SEPTIEMBRE 2, 3 y 4 SEPTI EMBAE 23, 24 y 25 CALENDARIO DE CURSOS Y SEMINARIOS DE 1987 QUE OFRECE EL CENTRO DE INVESTIGACIONES Y APOYO A LA OOCENCIA � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Dinámica Contable y Administrativa Description An account of the resource Revista oficial de la Facultad de Contaduría Pública y Administración de la UANL. Presenta artículos sobre el desarrollo tecnológico de la productividad, financiamiento, economía, liderazgo, investigación científica, toma de decisiones, etcétera. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Dinámica Contable y Administrativa Año de publicación El año cuando se publico 1987 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 2 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Enero-Marzo Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Irregular Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753073&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Dinámica Contable y Administrativa, 1987, Año 2, No 3, Enero-Marzo Creator An entity primarily responsible for making the resource Cantú H., Gumersindo, Director Subject The topic of the resource Contabilidad Finanzas Liderazgo Toma de decisiones Economía Administración Description An account of the resource Revista oficial de la Facultad de Contaduría Pública y Administración de la UANL. Presenta artículos sobre el desarrollo tecnológico de la productividad, financiamiento, economía, liderazgo, investigación científica, toma de decisiones, etcétera. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Facultad de Contaduría Pública y Administración Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Garza Treviño, Rodolfo, Consejo Editorial Montoya, Retta, Raúl S., Consejo Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/01/1987 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015597 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Contador público Ejecutivos Empresas Estudiantes Informática administrativa Mercado de las pulgas