https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/275/13665/DVSS_VINCULACION_Y_SERVICIO_SOCIAL._2002._No._5._Ago-_Oct._0002015606.ocr.pdf 488fbfcf5f4ab620161128f7b82eafd8 PDF Text Text • • • . . . . .. . . .. • • • • • • �DVSS INFORMA RIRINEI& ~ Alfonsina, LW--JL. (31 de mayo del 2002) Lic. Elisa Navarro Cortés Inspirada por el espíritu social y función sustantiva de extensión nuestra institución se sumó al proyecto ''Vamos México", que preside Marta Sahagún de Fox, con la intención de unir esfuerzos en beneficio de la nación y hacer viable el desarrollo sustentable del país, mediante la unión de las instituciones educativas, organizaciones sociales y no gubernamentales, que llevan a cabo una importante labor comunitaria. El Rector, Dr. Luis J. Galán Wong, firmó el pasado 18 de septiembre un convenio de colaboración, junto con otras universidades e institutos de educación superior, en el rual nuestra Universidad se compromete a aportar recursos humanos de servicio social y soporte técnico que sustentarán este programa de conectividad y enlace. Gracias a esta alianza, la Fundación Vamos México A.C. inauguró el portal del Centro Virtual de Servicios, instrumento que surge de la necesidad de crear un espacio de participación interactiva para contribuir a la superación de la pobreza Nuestra Universidad tiene una gran tradición de labor social y comunitaria en el Estado, a través de los más de 2,000 programas de servicio social que realiza en comunidades y sectores marginales, donde año con año se asignan alrededor de 13,000 prestadores de servicio social. Con este convenio los universitarios apoyarán la operación del Centro Regional de Servicios, que con el respaldo de la Fundación Vamos México, la UANL ha ubicado en las instalaciones de la Capilla Alfonsina, desde donde los prestadores de servicio social aportarán tiempo, esfuerzo y conocimientos al servicio de la comunidad. El arranque del Centro Virtual de Servicios, creado por la Fundación Vamos México, es un ejemplo de que ruando existe voluntad y compromiso el milagro sucede y los pocos recursos con los que cada uno participa se ven potenciados, sobre todo cuando el proyecto por sí mismo lo justifica plenamente, como es el caso en que Federación, Estado y Universidad unen esfuerzos para cumplir con una misma labor, que en muchos casos es un verdadero apostolado a favor de los que menos tienen. FONDO UNIVERSITARIO Universidad de Monterrey (20 - 23 de agosto) La Universidad Autónoma de Nuevo L~.fue~ de la reunión de la Comisión lnteruniversitaria de ServidO ~ I ~ ~ Instituciones participantes: Centro de Estu_dlOS_ Unrvers~nos, ICES de Tamaulipas, ITEC de Reynosa, Universidad Autónoma de QsUa, "Antooo Narro'', UniversmiAutórana d e ~ , Universidad Autónoma de San Luis Potosí, UIBA, Un~ers~ad de Monterrey, Universidad Tolosa de Zacatecas, U~rvers1dad Tecnológica de San Luis Potosí, Universidad Autonoma de México y 1a UVB de Reynosa Tamaulipas. Bajo el lema "Con el Reto de Servir y Const~i:, se presentaron los trabajos de los ponentes: El s~c1ol<:>90economista Ezequiel Ander, Jay Caponigro (Urnvers1?ad Notre Dame); Pedro Castillo (Centro de ~erur:sos Educa~os lnteramericanos con sede en Panama); Miguel Cabanas (Universidad de Madrid); Gustav_o Se~ano (SEDE~OL, México); Evangelina Reyes y Ru~~ RoJa_s (UDEM), Angel Quintanilla Director del "Sueño Regio , Gob_1emo del Estado Y Yolanda Rodríguez (Universidad lberoamencana). Los objetivos de la reunión, entre otros, fueron analizar los problemas del servicio social en el á~ salud y propon~ un esquema de participación y rolaboraaon con la Secretana de La Universidad Autónoma de Nuevo León participó en este evento académico con la representación de la D1r~ctora de Vinruladón y Servicio Social, Uc. Elisa Navarro Cortes. ?e Salud. Se propuso además elaborar una propuesta para presenta~ al Congreso Nacional de Servicio Social. Asímismo, se sometió al pleno la idea de redactar un Reglamento de ~ Social para 1a zona noreste y que sirva de modelo para disenar uno a escala nacional. ·-----·-VillahennOSO, TabasCO (3-5 de julio) El Congreso tuvo corno objetivo dar a conocer las experiencias que han tenido otras universidades en cua~to ~ lo que se refiere al sel'Vicio social dentro de la rurrírula acadérrnca, de tal manera que nos permita en un futuro próximo realizar una propuesta aplicable a nuestra Universidad. Algunas experiencias de la Universidad veracruzana fueron: Poco a poco, se va reconociendo el incalculable valor del servicio social universitario. Es necesario que la fuerza que representan más de 100 mil jóvenes de servicio social que anualmente son asignados por las instituciones de educación superior del país, sea encauzada a proyectos prioritarios de desarrollo que incidan directamente en una mejor calidad de vida para los mexicanos, sobre todo los más desprotegidos. CONGRESO LATINOAMERICANO DE DESARROllO COMUNITARIO Localizar el espacio para la rurríru~a. Con <;10S _sugerencias: que el servicio social se u~ique al termino de 1a carga académica y que sea de tiempo completo, ya sea en la zona urbana o en las comunidades. La otra, sería realizarlo durante la carrera, respetando_ )a reglamentación interna de cada institución, (esta opaon por lo general es de tiempo parcial). Definir el número de créditos, (se puede ton:,a~ corno referencia a esta institución que otorga 12 créditos por el servicio social). En lo concerniente a la evaluación, participan los responsables de los organismos rereptores y el docente responsable del seguimiento. IV COLOQUIO INTERNACIONAL SOBRE SERVICIO SOCIAL COMUNITARIO (Sef:Alel,b925d27) En el Auditorio "Dr. Raúl Foumier Villada" de la Facultad de Medicina, peneneciente a la Univefsidad ~ ~.de México se reunieron cJestacadas personal~ universitariaS ~ oon el propósito de intercambiar~ Yavanres 8 en los programas asistenciales en tomo a los s1st~m~s de evaluación en acciones enfocadas al desarrollo comunitario. El Congreso fue organizado por la ANUIES, SEDESO~, SEP, la Furdadón FORO y la UNAM. La Lic. Nava'ro Cortés.~ de Vinculaci6l'l y Sel'vido Social,.~ dos ponenoas: ~ Herv8rmJ rxJ,t1óg1ca iierp.V e ~ .en. ~ N.L , "El nuevo Mlenio del Servicio Socia CcxnunlariO •~ d.?5 carteles titulados: "Desarrollo Integral de la Comunidad Y El Servicio Social en la Fomadón Integral"· �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEON UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN YSERVICIO SOCIAL Q ~~! Programa Desarro110 ffsra1 de la Comunidad FINES COINlftidadesrur-.aiyoahabillrw VNell III conclcioMs de --.,.O educativo: ~ - llljo nlvel v,v,enda deficiente, precarias condlclonH de Hne■mlento ambiental, deslú1c:idn y dllerioro de ....... 127 camunidldea de tos IIUicipiaa de Zngaz■ , ...,, Noriega, ltubide, G■leena, p.,. y Dr. MOfO. u-. - -=:=-:--------= ......, . . . . . . . . . . . clldacldlvidl di loa hlllilaral, pero .. uperlenda .. den•D que dk:llo cncim1en1o en 11 milmO IIO N IUflc:ierlle pn ....,_ dMv d:W., enacbrll potnu. ya que con 11 ""9aM D1F (o..lUID lnlli,lldl11F.,._)N.L"'-e120dl ~•1•uncan.mdlcDlibc.ad61, dllCllllugellProt,-.0.1.C.o..iolo ,,.,,.dela~.lllllque PI 't Jx:,a di di OIF NL di II lkMrlldld y pellOIIII =:.........._ TEMA: "MODELO DE INTERVENCIÓN NUTRIOLÓGICA INTEGRAL E INTERINSTITUCIONAL EN GENERAL ZARAGOZA, NUEVO LEÓN" OOONT0LOGlA Se -=-on 4,257 consu1m de ENFERMERIA Se realraron 8.248 ..,w:,oa de ■poyo ■ llc:or-lllanMdica odolllDlógíc.a, uicional. · SALUD PúBUCA Y NUTRICl6N Se levson • cabo 4.194 consu11a que m,ye,on ~ --opo,n6trica a Universidad Autónoma de Nuevo León, consciente de su responsabilidad social, asl como la formación de profesionistas integrales capaces de presentar soluciones a problemas de la comunidad neoleonesa, participa constantemente en proyectos en los que a través de las actividades de servicio social nuestros egresados sean más conscientes de su realidad social y contribuyan con elevar la calidad de vida de tos habitantes de la zona Sur del Estado, considerada por la SEDESOL como prioritaria en el combate a la extrema pobreza. Además, mediante estos proyectos los profesores de nuestra Máxima Casa de Estudios se actualizan y realizan investigaciones que contribuyen con el desarrollo profesional, ejemplo de esto es el Modelo de Intervención Nutriológica integral e interinstitucional en el municipio de Zaragoza, Nuevo León. IIEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA s. brindaron 2.472 C0111U11a y 1n11■r-.a • pequell■S y grandes especies adiwldldlsy---•ci..1a1o.x1a1 ~ nillol.) Se brindaron 3.398 COIIIUlla (en IU mayorla a ni11os ■n edad e9CX11a'.) que complementen IH de corte IIU'lll1.-.te --imico. Pn ID 81111r1or • Por-,, IIUnMnidal~de "'-1.eón. . . . . . . Onccidl'I. 111ncú1c10n y Savlcio 9oád, 111 u n ~ Se P10POlt0•0113,248 COillUllas de Medala Familiar (en IU ffllYOII■ a muj1ns y PSICOLOGIA conrillulr Clln .. ~ ,..... di '----............ "EL SERVICIO SOCIAL EN LA FORMACIÓN INTEGRAL SERVIR PARA CRECER" INTROOUCCI N MEDICINA ■lencí6nodol ........ COMUNIDADES ATENDIDAS poi. IV COLOQUIO INTERNACIONAL SOBRE SERVICIO SOCIAL COMUNITARIO RESULTADOS Conll1buir al me,or■n•.., IOCIIII ~ y aAlural de ~ Ni-1.eónc1N1ac11111nueáopei9por• un e11ac1o III CGnllarlle Cl9Cimienlo ci..!alo111loaállbb eml6mico tico y aAnl En el ,,...... el crecimiento econ6mlc:o constttuye ' un DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN Y SERVICIO SOCIAL JUSTIFICACI N ORGANllACION DEPORTIVA Se realraron 1,1179 rnini--Clln la ¡wlk:ipw:¡o¡, de 5.300 ni11o1 y J6,,e,11S- FILOSOFiA Y LETRAS METODOLOGIA e..""9.-NIINl ■ Clboa_,.. di.,.,_ di Red MM ■dlab al __,,.. OIF EIIIIII. que 11111ra1 un dllgn6llco di .. -.ion • c■dl COIIUllctal en dondl • . . . atraa ....... delcrllen i.__..: polltlclen, ■--llón, lllud, NMCiol b•1tco1, h•btto■, co1tumbr■1 7 : 1 l tala prlnwla, ~ ~-------- de lnfrentruc:tura, -amiento . . . . ,, lle. IJlaldo como 111111 el qut,....,..,-■ncldll llwnecl■lay• ntructur■ al plan ■cckln • -■-IUl■r, .. co.,fc¡¡,,-a6.J, - - - de de nlllljo y la Ílllllll:ill '■dlralll o . . . . . . . . . . . . . 1nw11ar, que • C0nlidlra dllllll acudir pn A II t■cha. •han~...._~ a 3.449 nolloaan edades . . . 6 y 12 anos. ARaUITECTURA ==..:. Lo■._ de NII F■culad han bmdedo 2.290 _ . en esta■ COfflUl1ldadea lltitnN. NI COIIIO mejorw y deedlcioa a pan 111 19pai■colel CIENCIAS DE LA COIIUIICACION ~~ logltlco 11111 torna di--..... y Vldiloade los . . . . bmdldol 1 . . -rwlizadllentodlli.----■...._ TRA8AJ0 SOCIAL pn rwllmw el COl,..Oi,tl■u di da DNde 11198, clnnlelol-dejuloy llgOÁ).111 Ona:idf, d e ~ y S8lw:io Socl■I ■n coordn■cldn con el 011' Nulvo León, he Pllidpado C011 pftlllt■n-■ de .. COIIUllctal. 8e lwlzll un--.., de lrlbl¡o. • snpaan lo■ .,....... que ....... ullzs,NPl'C9WNllunldldde ...,....yel._de...,,_., Claldola■c:tMdldNylllljlrlladetÍ COIIUllctal ■11 ID ,..._.,_ N 11g1r a .. COllllndld • argenlran loa~ de nlllljo por . . . de -■flddn y . Pftllllll!911álláln~illr■dedi, --■ acuden ■ rwclllr lol lSw:lol de,.,..,~. Sin embargo las recomendaciones de una buena dieta alimenticia, especifica que debe contener al menos doce elementos esenciales, de los cuales se detectó una ingesta deficiente de 8 elementos nutricios esenciales tales como: hidratos de carbono, proteínas, hierro, calcio, vitaminas A y C, colesterol y fibra, lo que afecta el crecimiento y desarrollo de los niños. En esta investigación realizada se identificaron también los factores asociados a la mala nutrición y desnutrición proteicocalórica existente entre los que destacan: baja disponibilidad de alimentos básicos, dispersión geográfica y dificultad de acceso para la comunicación y acciones de desarrollo, inexistencia de programas de educación para ta salud y de orientación alimentaria integrales y permanentes, así como alto indice de marginalidad . Adicionalmente a estos diagnósticos se hicieron importantes hallazgos relativos al sobrepeso y obesidad en adultos. METODOLOGA ESCUELA PREPARATORIA 1tcN1CA PABI..O LNAS de• NPICllldld en Caliculua alendieron • 9.622 s--. .,_,..,.__ ....... .............. ., . . . . . . los La alimentación habitual de las familias del Sur del Estado esta conformada por: alimentos de origen vegetal, entre los que destacan fríjol, tortilla de maíz, tomate y cebolla (utilizados como condimento), sopa de pasta, arroz. azúcar, papa, manteca de cerdo, nopales, naranja y refrescos embotellados, entre otros. ~~ F■culad llllndlllona 8.530pernaaqui■nes-■on pn lll . - - • -de lndole penonal,,.,... o comunilario !.al...,.,_ Plabl■maciue•trll■ deáli:lcnr: de■tinados Los problemas existentes en las comunidades de escasos recursos representa un reto que todos debemos de afrontar, participando en forma activa en la búsqueda de soluciones viables mediante los recursos naturales propios y respetando las costumbres. Los municipios del Sur del Estado de Nuevo León son los que cuentan con los más altos Indices de marginación, por esto, en un esfuerzo conjunto se realizó un Diagnóstico Nutricional con los apoyos del FAO. Gobierno del Estado, DIF N.L., Secretaria Estatal de Salud, Facultad de Salud Pública y Nutrición, así como del Banco de Alimentos de Cáritas de Monterrey, A.C. ESTRATEGIA A partir de los resultados obtenidos en el diagnóstico se estableció primeramente un comité interinstitucional integrado VACACIONES PRODUCTIVAS 5.300 . . . . . . . que-.denlna 110.500llillaa. en l20 Wulla■ pronw-■ dd Elllldo, Ol!lllizado ~ cllp0itlwa.1onn111'41 y di cnciinl■nlo OIAGN p■rlull■I. CONCLUSIONES Gracla1tape,1icíp■c16r, ■nllll ■clivídadesde ■-Pnlgr■•a .ocill. ecan6lnico YCUlull en he lopdo: . ■urdll E-■lo dt Nulvoleón que• tw, llllado COIIU1ld9clel m.gin■III del mejol•••., ·=:-ce:= ta----..,,. ylOldlrlaen uhlbianliN.1o quetw peddo modilcar : ~ s,upo■ Clln los---196rlcoa y l6cnicos . . . . . . . . MllUlcier1ci■ -•-un..-.dlaVICloenlol......_ · e- aqu1po1 de nbljo ~ • a jMII'■ • IOlucíCn nw 4ll9cttva de 1os l)l0blemas snco En el diagnóstico que se realizó, se consideró inicialmente como unidad de observación a tos menores de 5 años por ser éste un grupo vulnerable de gran dificultad para su control por los trabajadores de la salud, ya que no se encuentran registrados en centros de educación y por lo tanto no están en ningún esquema de seguimiento. Los resultados reflejaron: •Alta prevalencia de desnutrición aguda •Desnutrición crónica 30.0 % 41.4 % Se identificaron como origen de estos problemas los factores económicos y sociales al no alcanzar a satisfacer sus necesidades nutricias, de tal manera que es factible que contraigan mayor cantidad de enfermedades. Además de tener un crecimiento limitado, al menos, no el óptimo. Cabe mencionar que las zonas más afectadas son aquellas localidades fuera de la cabecera municipal. Fue desarrollada por la Subdirección de Investigación y orientación Alimentaria del DIF, N.L. en coordinación con a Red Móvil, a través de sus promotoras y con prestadores de servicio social. Se convocó a la comunidad a participar en sesiones grupales de temas de nutrición, utilizando diferentes técnicas y materiales didácticos, entre ellos las demostraciones de alimentos, rotafolios, carteles y recetas acordes a los alimentos enviados, asi como capacitar a algunos miembros de la comunidad para supervisar tos programas alimentarios establecidos, rescatando la cultura alimentaria, dándose a la tarea de indagar la forma de preparación de alimentos regionales mediante entrevista con las madres de familia. La participación en este tipo de proyectos tiene como ventajas varios aspectos que repercuten tanto en estudiantes de licenciatura, posgrado como en la actualización de los profesores • Trabajos de Investigación terminados con participación de estudiantes de pregrado y posgrado. • Números de asignaturas del área de formación de nutrición comunitaria involucradas en el proceso. • Gobierno del Estado de Nuevo León • Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia, DIF, N.l. • Secretaria Estatal de Salud • Dirección de Vinculación y Servicio Social UANL • Facultad de Salud Pública y Nutrición de la UANL • Banco de Alimentos de Cáritas de Monterrey, AC. • Número de supervisiones de profesores. Posteriormente se diseñó e implementó el Modelo de Intervención Nutriológica Integral e lnterinstitucional (MINII) que se integra por los siguientes alcances: RESULTADOS • Ayuda alimentaria directa • Orientación alimentaria • Vigilancia epidemiológica de la nutrición o ¡¡;· (D ::,, o () !!¡ o "' ~ • Informes de estudiantes. J!. • Participación de profesores y estudiantes en foros cientifioo.académicos para la divulgación de resultados. ~ lll::, m <O • Puntos de evaluación considerados en los programas de cada uno de las asignaturas e iii L Hasta la fecha este proyecto ha beneficiado a 593 familias, con un total de 2,366, personas. Sin embargo, se contempla la adición de más familias en el municipio de Gral. Zaragoza, teniendo como meta involucrar 42 localidades y más de 700 familias. o ~ G) Ql ~ o ~i" a, ::, "'5·::, a, "'<O o X �CfNJRO WRJUAl Df SIR El pasado mes de septiembre la señora Marta Shagún de Fox firmó un convenio con el Rector de la UANL Dr. Luis Galán Wong, para establece; la estrategia a seguir en la instalación , . de un Centro Regional de Servicio que estara ubicado en la Capilla Alfonsina. La Fundación "Vamos México", es una expresión del voluntariado en Servicio Social. Si alguien faltara, este esfuerzo sería en vano. Como reza su lema: SIN TI NO ESTAMOS COMPLETOS. ' Los_ estudiantes de todo el país podrán realizar su servicio s~c_1al apoyando a las distintas Organizaciones Sociales C1v1les (OSC) que así lo soliciten. Es una estrategia para revalorar el espíritu ético para el que fue creado como una de las más nobles instituciones del desarrollo ' nacional. ~I Centro Virtual de Servicios (CVS) es el instrumento del instituto de la Fundación 'Vamos México' para el desarrollo de la c~n~ctivida~ y enlace de las organizaciones sociales entre sí, y de éstas con las instituciones. La página (cvsmexico.org.mx), del CVS nace de_ I~ nec_~sid~d de crear un espacio de part1c1pac1on interactiva entre dos sectores complementarios: el que necesita servicios básicos para la organización social Y ~I que cuenta con la posiblidad de satisfacerla. El CVS da prioridad a los servicios d~ profesionalización, capacitación Yasesona entre las organizaciones sociales de nivel in?ipiente de desarrollo y los grupos de voluntarios empre_sanos, asociaciones, universidades y colegios d~ profes1on~I~~ co~ ??nacimientos calificados. Para cumplir c?n _su m1s1on, v1s1on y objetivos, el CVS cuenta con los s1gu1entes servicios: Premio Nacional a la Excelencia del Servicio Social Comunitario COMUNICACIÓN YENlACE Ofre?er a las ose crear su página web, contar con su propio correo electrónico y comunicarse con otras voluntarios, instituciones y organizaciones académicas' • empresariales y/o gubernamentales. ' ose INFORMACIÓN YORIENTACIÓN .-4:c~rca de, c~n quién, cómo y dónde deben realizar los d1st1ntos tra~mtes legales y fiscales que más frecuentemente son requeridos por la ose. Este espacio contará con un asesor especializado para contacto directo por correo electrónico y una línea 01 800 para sustento o servicio. CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Gua~dará ~esti~onio de los modelos exitosos como: apoyo a la 1nvest1gac1on, recopilación de documentos, boletines electrónicos, biblioteca virtual ligas de interés y archivo histórico. ' ACCESO AlOS CRS Par_a ~star cerca de ti, el CVS y las lnst1tuc1?nes de Educación Superior (IES) colocaran 1Ocomputadoras, 2 servidores, acceso a Internet satelital y una impresora a cada CRS del país. Colaborarán estudiantes de servicio social para tener mayor acceso a estos mismos. La idea central del CVS es aportar una visión compartida, donde el sentido del conocimiento, la eficacia y bienestar de los ciudadanos concurren a proponer modelos de acción social sustentados en los bienes comunes. Por su ejemplar desempeño, Mirthala Hemández Gómez se hizo acreedora al Premio Nacional a la Excelencia del Servicio Social Comunitario convocado por la Secretaría de Desarrollo Social a través del Programa Jóvenes por México. La estudiante de la Facultad de Medicina de la UANL realizó durante un año el servicio social en las comunidades indígenas de Chiapas, en la dínica Esquipulas en San Cristóbal de las Casas, a donde fue destinada una vez terminados los seis años de carrera. "Es una experiencia que no voy a olvidar'', dice la joven. Trabajó en campañas y consultas a los indígenas tzotziles y tzetzales en comunidades rurales marginadas a donde llegaba tras largos trayectos en camión y a pié entre los cerros. "Usaba traductor para realizar mi consulta," explica Hernández. 'Todo el tiempo que estuve allá pude ver la vida que tienen, el tipo de gente que es. La mayoria llegaba vistiendo sus trajes típicos". A pesar de que está arraigada entre la gente la costumbre de rerurrir a los curanderos y de la medicina tradicional herbolaria, buscaban el apoyo de la Clínica Esquipulas, de primer nivel, a donde llegaban de sitios ubicados a cinco horas de camino. Las enfermedades con mayor incidencia que atendieron eran gastrointestinales, parasitosis, diarreas, males pulmonares, dolores de espalda y cabeza debido a sus condiciones de vida, la carencia de agua potable, trabajo pesado como la carga de leña. PROFESIONAUZACIÓN YCAPACITACIÓN El C_VS ~a logrado convenios específicos con distintas lnst1t~c1ones de Educación Superior y Colegios Profe~1~nales para que las ose puedan mejorar su gestión Y opt1m1zar sus procesos de toma de decisiones. De tal manera, se ofrecerán cursos, seminarios, diplomados y posgrados. ASESORIA PROFESIONAl ~s la colaboración con los Colegios Profesionales para implementar un proyecto de trabajo en conjunto en beneficio de las ~~ganizaciones sociales en materia de administración contab1lldad, organización legal, salud, etc. ' IIRTHAlA HERNÁNDEZ GóMU os visita: manosalaobra.org. x Mirthala obtuvo de esta experiencia su primer contacto CXll1 pacientes, el desempeñarse sola en el trato con la gente y la relación médico-paciente después de tener el apoyo de sus maestros y compañeros en la facultad. "Implicó más esfuerzo el poder hacemos entender con ndígenas que no hablan español, hablarles para que nos tuvieran confianza, para que volvieran a la clínica o que siguieran el medicamento o tratamiento. Aprendí a ser paciente". Con el objetM) de convencer a la gente para que acudiera ala dínica, la estudiante y sus compañeros ofrecían pláticas a los "Promotores de la Salud", habitantes de las distintas comunidades, elaboraron folletos y manuales con dibujos y palabras sencillas para su uso entre la gente, donde explicaban formas de prevenir Yatener enfermedades. Tarrbién ensefaoo toolG3Sde prinera; auxilios y traslado de pacientes. La Lic. Elisa Navarro Cortés, titular de la DVSS felicita a Mirthala Hemández por haber obtenido el pennio nacional a la Excelencia del Servicio Social Comunitario. La titular de la Dirección de Vinculación y Servido Social, Elisa Navarro, destacó la importancia del premio dado que a nivel nacional son más de un millón de estudiantes prestadores del servicio social en las distintas instituciones de educación superior. "Eso desaibe la magnitud que tiene", afirmó. Este año, en su primera edición del Premio a la Excelencia en el cumplimiento del servicio social, la UANL otorgó el reconocimiento en esta misma área a la estudiante de la Facultad de Medicina. Hernández Gómez fue la ganadora por su grado de compromiso y dedicación, de allí que fuera postulada, junto con los demás premiados, a la convocatoria lanzada por la SEDESOL. 'Vimos que Mirthala tenía todas las posibilidades para poder participar a nivel nacional''. explicó Navarro Cortés. La estudiante universitaria recibirá en la última semana de noviembre, junto con otros 129 jóvenes del país, un reconocimiento y un estímulo económico de 6 mil pesos en efectivo. �CINES DUCTIVAS 2002 UNIVERSITARIOS V OLUNTARIOS RESCATAN VACACIONES DE .2.~ MIL NIN as dijo a los padres y madres de fa~ y merecen toda la atención. ''ll Íste año el objetivo del pr arqt1e España. la cobertur~~ Vacacione;J:Pfbdu nosotros, niños y niñas, que han participado muchas cosas, hemo sorrps más grandes y má Ct1 e ~-acidades y habilidades de fliños ni '1; 12 años de edaa, brindando opciones cimiento a través de temas y acciones positi as que eleven su autoestima y que les permitan ser propos itivos durante el periodo vacacional , disminuyendo con eso el número de acci Autoridades del Gobierno del Estado y universitarias presentes en el evento Vacaciones Productivas jaltrato infantil. E~sem~as, del 15 ~de agosto, s ~ 5 mil niñ Algunos sacrificaron viajes de recreación fuera del país, otros no pudieron pasar vacaciones con sus familias en otro estado, pero poco le importó a un millar de universitarios puesto que, al final , compartir su tiempo con niños que viven en comunidades marginadas resultó por demás gratificante. sedes ubicados en 40 municipios del Esta IECONOCEN LABOR DE INSTRUCTORtS Reunidos nuevamente, ah obernador del Estado, Fern en el Far West, Jesús Canales i1ond, su señora esposa Á Por quinto año consecutivo, en coordinación con el DIF Nuevo León y la Universidad, estudiantes de servicio social y 800 voluntarios dedicaron este verano a través del programa 'Vacaciones Productivas' a brindar cursos a 25 mil niños. Durante la clausura estuvieron presentes Fernando de Jesús Canales Clariond, gobernador del estado, Ángela Stelzer de Canales, presidenta del patronato DIF Nuevo León, Luis J. Galán Wong, rector de la UANL, Osear Torre Gómez, director general del DIF estatal y Elisa Navarro Cortés, directora de Vinculación de Servicio Social. ntes y .identa del patronato O uisiera, en primer lu los profesores y sob er hecho posible mbre de la Universidad ito este evento", señaló Gómez, director del DIF estatal ector de la UANL "Es una experiencia interesante porque conoces niños muy especiales, y tratas de instruirlos de la mejor manera posible para que pasen su tiempo de la manera más provechosa. No fui a Durango por estar aquí, pero valió la pena". Adriana Martínez Herrera Filosofía y Letras Noveno semestre on, Osear Torre uis J. Galán Wong, Vinculación y Servicio Social, se dieroi. cita para cer entrega de reconocimientos a los cooi\inadores vicio social y a los encargados "Me gusta la convivencia con los niños. Aprendo, cómo son, su forma de ser. Yo pienso que deberían involucrarse más estudiantes". Marlen Alejandra Ávalos Andrade Derecho y Criminología Cuarto semestre los DIF municipa de ni Resc arte de la clausura, un g o de la música de 'Amig es. El esfuerzo y labor altruista de mil universitarios Ovoluntarios de distintas instituciones del Estado Ángel~ Stelzer de Canales, presidenta del patronato DIF Nuevo León dijo que con la unión de esfuerzos y talentos se lógran resultados de los cuales todos forman parte. VACACIONES PRODUCTIVAS EN FRASES de Canales, rijJf,a Navarro Cortés, directora 1rstructores de Fernando Canales, gobernador del Estado, durante su mensaje a los estudiantes. or Fernando Canales, pi instructores, las institu , los padres de familia hicieron posible el programa Vacaciones Pro- tivas 2002 fueron premiados el pasado 13 de sto. Al final de la ceremon ia los universitarios taran de baile, música y un espectáculo de rodeo. "Poder enseñarles a los niños, poder servirles hace que tu carácter y tu manera de ser con ellos sea más noble, más comprensiva, porque alguna vez vivimos esa misma etapa. Yo no soy de Monterrey y siempre espero las vacaciones para ir a mi casa, para juntarme con mi familia. Ahora sacrifiqué un poco, para algo también muy bueno". César Ariel Urquizo Guerrero Contaduría Pública y Administración Séptimo semestre . �Las actividades que se desarrollan en este programa promueven la vinculación con el sector social. Además de dar servicio, brindan a nuestros estudiantes la oportunidad de coadyuvar en el mejoramiento de las condiciones de vida señaladas y permiten que se ponga en contacto con la comunidad y de sus problemas. Este programa se realiza en los municipios de Aramberri, Dr. Arroyo, Mier y Noriega, Zaragoza, ltur~ide y Linares, entre otros. Parque realizar el servicio social no es un trámtte, sino una oportunidad para miles de estudiantes de conocer y resolver los problemas de la sociedad, además de poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula, la Dirección de Vinculación y Servicio Social de la UANL ha emprendido una serie de actividades con miras a que el alumno conozca y entienda la importancia de esta actividad. "Nuestra meta es que el servicio social retome su filosofía esencial que es la de brindar un servicio a la comunidad y particularmente a la población más desprotegida D o que vive en condiciones de desventaja", comentó Elisa Navarro Cortés. La titular de la dependencia universitaria informó que este semestre más de ·= •= •·-en •=-TI C,:::t = .... E e - .., 6,500 alumnos realizarán su servicio social en los sectores público, privado y universitario. "Con el programa Educación para la Vida la UANL propone que el Servicio Social se convierta en una verdadera estrategia educativa que incluya la formación integral del estudiante; es decir, que cubra objetivos académicos muy específicos además del meramente de servir", indicó. MlllíN QIE ESTIIIINTES YPRNIIMAS CUMPIIN CON RllSOFfA DEL SERVICIO SOCW Agregó que una de las tendencias de las universidades y uno de los proyectos para este año es que la actividad de Servicio Social se convierta en una materia más del programa curricular. "Eso permitirá que podamos definir perfectamente los objetivos académicos que a través del servicio social el estudiante debe cumplir para que se cumpla el gran objetivo que es, complementar la formación académica del alumno", exp1·Ico, Navarro Cort'es. Ec.-:::t Una de las acciones que se han implementado es el Curso de Inducción que deberán tomar obligatoriamente los estudiantes que se inscriban para realizar su servicio • social. "El curso ha permitido que para cuando se le asigna la plaza a los estudiantes, ya sepan lo que es el servicio social, que existe un reglamento que los protegen y que la Universidad se preocupa por sostenerlos, encausarlos, apoyarlos y porque hagan en el mejor lugar posible su servicio social", expresó la directora de Vinculación Y Servicio Social. La Dirección de Vinculación y Servicio Social se ha preocupado porque tanto las empresas y dependencias corno los estudiantes cumplan con los verdaderos objetivos de esta importante tarea. Aunque generalmente participan estudiantes que realizan servicio social, el programa está abierto a voluntarios que estén interesados. Sólo deben acudir a las oficinas de la Dirección de Vinculación y Servicio Social. PRACTICAS PROFESIINAUS: ON PROGRAMA ABIERTO TODO U AÑO Adicionalmente a los programas de registro de Servicio Social y Desarrollo Integral de la Comunidad, cada "Desde el año pasado iniciamos un seguimiento más estricto en relación a las plazas donde asignamos a año se pone en marcha uno de los proyectos que vincula los estudiantes, estamos contando con la participación de más a los estudiantes con el sector empresarial: las los coordinadores para que nos hagan una especie de Prácticas Profesionales. auditoría periódica en los lugares donde los estudiantes La diferencia entre este programa y el servicio hacen su servicio social", señaló Elisa Navarro Cortés. social es que los universitarios que deseen llevar a la Añadió también que en breve realizarán reuniones práctica lo aprendido en el aula pueden inscribirse en con las dependencias en donde los alumnos hacen su cualquier día del año. servicio social, para entregarles el Manual de Proce"Es un programa muy importante. En el último dimientos de Registro de Programas e informarles, qué espera de ellos la Universidad y las empresas del sector periodo tenemos más de 1,200 estudiantes asignados al sector privado bajo la modalidad escuela empresa. Para público y privado . este programa, la empresa hace la petición de estudiantes "Además", dijo, "se realizará una evaluación del o bien el alumno puede acudir directamente a ésta. servicio social y el impacto que tiene en la comunidad, en Después de su aprobación debe pasar a la Dirección la que tomarán parte estudiantes, coordinadores, empresas Yla Dirección de Vinculación y Servicio Social de la UANL". de Vinculación y Servicio Social", señaló la directora. DE ARROllO INTIGRAl DI lA COMUNIDAD, UN CONTACTO CON lA REAllDAD En 1980 la UANL implementó un programa orientado abrindar asistencia a aquellos grupos marginales y menos protegidos de la población que viven en condiciones de pobreza social; el Programa de Desarrollo Integral de la Comunidad (DIC). Desde entonces, cada sábado un grupo multidisciplinario de universitarios parte hacia comunidades del sur de Nuevo León a brindar atención y asesoría; a conocer la realidad de la sociedad en que se desenvuelve. �Vinculación V inculación se entiende como un conjunto de procesos y prácticas planeados, sistematizados y continuamente evaluados donde los elementos académicos y administrativos de la institución se relacionan unos con otros y externamente con personas u organizaciones, con el propósito de desarrollar acciones y proyectos de beneficio mutuo. Los esfuerzos de nuestra institución por intensificar las actividades que se realizan con el sector productivo se han multiplicado y diversificado, considerando que esta relación resulta fructífera para las partes actoras y para el desarrollo económico y social de la región. Los resultados se aprecian en la expansión de los servicios que se prestan a las empr~sas: proyectos ~e investigación y desarrollo tecnológico conjuntos, trans!erenc~a de tecnología, servicios de asesoría, consultoría, as1sten~1a ténica información y documentación; programas de educac1on perm~nente (diplomadosi especializa~i~nes, actual!zación, capacitación para el trabajo) y otras actividades relac1ona~as con la innovación para la competitividad de la planta productiva, además del servicio social y las prácticas profesionales. La Universidad Autónoma de Nuevo León, a través de la Dirección de Vinculación y Servicio Social y en coordinación con las cámaras: CAINTRA, CANACO, COPARMEX, CEMIC; realizarán microforos como parte de la necesidad de identificar oportunidades de vinculación ~ntre la Uni~er~idad y los socios de dichas cámaras. Es orientado principalmente para académicos, investigadores, estudiantes de posgrado, representantes de organismos públicos, privados y empresarios. Que la Universidad se inserte con su función impulsora y orientadora en el desarrollo productivo y social del Estado. lntrainstitucional (interna) •dependencias administrativas •unidades académicas •centros de apoyo El objetivo es establecer mecanismos de colaboración conjunta entre las instituciones participantes que apoyan el desarrollo de programas de vinculación. Analizar los retos, perspectivas y necesidades de vinculación entre los socios de las cámaras y la Universidad. lnterinstitucional (externa) Sectores: Que los egresados de la UANL sientan el respaldo del prestigio educativo y tecnológico de su institución y compitan con ventajas en la búsqueda de liderazgo en todos los ámbitos. •productivo •socia 1 •académico •gubernamental CANACO 1 RUTA CRÍTICA DE GESTIÓN PARA lA VINCULACIÓN Numeralia latN■ DESARROLLO INTEGRAL DE LA COMUNIDAD Servicios Bñndados/Sur del Estado :13,076 1,032 1,179 131 77 71 24 8 Servicios en brigadas locales Asistencia y orientación VIH-SIDA Alumnos participantes en brigadas Servicios al programa "Victoria" Instructores al programa VIH-SIDA Comunidades beneficiadas/Brigadas Municipios beneficiados VACACIONES PRODUCTIVAS 25,000 . Niños beneficiados 1,500 Alumnos participantes 42 Sedes atendidas en VP Detectar necesidades ♦ W □ ® □ @OO Ser la instancia universitaria . de gestoría que sirva con calidad como principal proveedor del Centro de Transferencia de Tecnología ~ el área de gestión para la Vlnculación con el entorno. Vacantes publicadas Visitas a la página WEB Postulantes a la Bolsa de Trabajo Currículums registrados Universitarios Contratados MrAild t - MI :::: CIBERBOLSA DE TRABAJO 3,487 2,500 709 700 239 Que la Universidad asuma un papel protagónico en la planeación de todos los escenarios socio-económicos del Estado. Gestionar recursos ♦ t MIi ~□ ® □ @00 Realizar actividades de gestoría a todos los niveles para conseguir el óptimo aprovechamiento de las capacidades de vinculación de la Universidad Autónoma de Nuevo León. �vel nuevó sistema administrativa J E1 18 de julio del 2001, la UANL inició la expedición de 107,594 nuevas credenciales inteligentes que se caracterizan por brindar un multiservicio. Además de servir de identificación vigente al alumno, le proporciona capacidad de ahorro y le sirve para la consulta de su historial académico. Ahora, a partir la firma del convenio entre la Universidad Autónoma de Nuevo León y el sistema administrativo de la empresa Peop/esoft, representados por el Dr. Luis J. Galán Wong y el Sr. Gilberto Garza, respectivamente, se planea estandarizar las plataformas computacionales de todas las dependencias de la Máxima Casa de Estudios. De este modo, todas las facultades y preparatorias contarán con software de Peop/esoft. "Algunas de las escuelas ya contaban con sistemas avanzados que fueron adaptados a la plataforma del nuevo sistema operativo. Es un programa académico de los más modernos que permite manejar datos administrativos, académicos y reportes de calificaciones e inscripción", dijo el Rector Galán Wong. El próximo año la DVSS se sumará al proyecto de estandarización. En una primera fase se alimentará la base de datos con información de todos los alumnos que han realizado servicio social a partir de 1974. El alumno podrá inscribirse por medio de computadora, desplegar las opciones de los prog. y horarios para seleccionar el que más le convenga. De igual manera, la DVSS brindará un servicio más rápido que significará ahorro de tiempo en trámites burocráticos y administrativos. Conoceremos en forma inmediata la cantidad de alumnos, por edades, sexo, áreas y los coordinadores de área. El software ya se encuentra en uso en las facultades de Salud Pública y Nutrición, Ingeniería Civil, Ciencias Físico-Matemáticas, Cie ncias Biológicas, Medicina, Contaduría Pública y Administración y, además en las preparatorias 15, Técnica Médica y "Álvaro Obregón". También se encuentra funcionando en las dependencias centrales de Tesorería, Becas, Escolar y Archivo. "Algunas escuelas ya estaban avanzadas. Ya tenían sus plataformas listas, como la Facultad de Medicina e Ingeniería Mecánica y Eléctrica", comentó el Rector. "Se van a vaciar los datos. Todo estará en línea y el estudiante podrá incluso, matricularse y seleccionar las materias que cursará," dijo. "Hay mucha información que se generará a través de este sistema." Gilberto Garza, por su parte, director general de Peoplesoft México explicó que el sistema utiliza Internet como medio para intercambiar datos y que se encuentra preparado para ofrecer por esa vía información a los alumnos. "-----.-.;;;::::::=:z~~~;.; . �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource DVSS Vinculación y Servicio Social Description An account of the resource Boletín Informativo de la Dirección de Vinculación y Servicio Social. Contiene información relevante para los alumnos prestadores del Servicio Social tanto de preparatorias como de facultades. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme DVSS: boletín de la Dirección de Vinculación y Servicio Social Año de publicación El año cuando se publico 2002 Número Número de la revista 5 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto-Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Bimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752075&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource DVSS Boletín Informativo de la Dirección de Vinculación y Servicio Social, 2002, No 5, Agosto-Octubre Creator An entity primarily responsible for making the resource Navarro Cortés, Elisa, Directora Subject The topic of the resource Servicio social Publicaciones periódicas Educación Educación superior Description An account of the resource Boletín Informativo de la Dirección de Vinculación y Servicio Social. Contiene información relevante para los alumnos prestadores del Servicio Social tanto de preparatorias como de facultades. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Dirección de Vinculación y Servicio Social Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Leal Velazco, Carlos, Responsable Valle, Esmeralda, Diseño Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/08/2002 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2015606 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant [San Nicolás de los Garza, N.L., México] Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Bolsa de trabajo Centro Virtual de Servicios Congreso Latinoamericano de Desarrollo Comunitario Programa Desarrollo Integral de la Comunidad Servicio social comunitario Vacaciones productivas