<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<item xmlns="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5" itemId="13912" public="1" featured="1" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5 http://omeka.org/schemas/omeka-xml/v5/omeka-xml-5-0.xsd" uri="https://hemerotecadigital.uanl.mx/items/show/13912?output=omeka-xml" accessDate="2026-07-01T06:38:15-05:00">
  <fileContainer>
    <file fileId="11973">
      <src>https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/302/13912/HOJAS_DE_CULTURA._1975._No._3._Mayo._0002016296.ocr.pdf</src>
      <authentication>360adfef264a7d9559a40c946a2acc4d</authentication>
      <elementSetContainer>
        <elementSet elementSetId="4">
          <name>PDF Text</name>
          <description/>
          <elementContainer>
            <element elementId="56">
              <name>Text</name>
              <description/>
              <elementTextContainer>
                <elementText elementTextId="384836">
                  <text>Hojas de cultura. HOjas de cultura. Hojas
de cultura. Hojas de c
ÓRGANO DE MAESTROS Y ALUMNOS DE LA PREPARATORIA NÚM.

16,

A

'--;-r1..
~,

''1\I:• ,.
~ '

- •

..

1

,,•. ,
•1.,1: '

NOCTURNA

PARA TRABAJADORES, DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN.
NÚMERO 3 / MAYO DE 1975 / SAN NICOLÁs DE LOS GARZA, NUEVO LEÓN.

notas notas notas
TERMINACION DE CURSOS

El próximo 16 será el último día de clases regulares de este
Semestre; haq'rá un receso de una semana para estudio, y los
exámenes finales se iniciarán el día 25. I~an sido ya programados y puestos en conocimiento de alumnos y maestros los
horarios correspondientes. Cualquier duda o aclaración deberá consultarse en la Secretaría de la escuela.

Muchacha
en la
calle Reina

CUATRO POEMAS
RICARDO MARTÍNEZ

PUBLICACION
DISTORSIÓN

La Academia de Lengua y Literatura ha decidido publicar en
un volumen, los tres o cuatro mejores trabajos presentados en
este Semestre por los alumnos en el curso de Taller de Lecturas Literarias, y el doctor Juan José García Gómez seleccionará y preparará la edición, la que será el inicio de una serie
de publicaciones de maestros y alumnos, sin precedente en las
Preparatorias de la UANL.

1

No regreses nunca
al lugar en donde dices
haber alcanzado
la felicidad.
Ese lugar no existió.
Existe ahora.
Cuando lo piensas.

CICLO DE CINE CLUB DEL DEU

El mes de junio se iniciará en el Aula Magna de la Universidad, el segundo ciclo de cine arte, para el cual se incluirán
obras de Luis Bufiuel, el gran cineasta espafiol radicado en México. Aún no se dan a conocer los títulos de los films.
Creemos que se ha ido superando esta actividad cultural

PERVERSIÓN

Eva le dijo
-manzana mordida

día con dfa, pero que falta imprimir programas adecuados,
hacer una presentación de las obras, y organizar un debate

en rnano- que:

"La inocencia
por falta de conocimientos
no es inocencia.
Es falta de conocimientos."
Y Adán le creyó.
Y la libertad
tüvo cabida en el mundo
por una mujer.

al final de la exhibición.
Se nos informó -por otra parte- que Hfroshima mon
amour, de Alain Resnais, que no fue exhibida en el presente
ciclo, lo será antes de comenzar el segundo. Ojalá, porque es
un film muy importante dentro del cine moderno.
PLATICA

Con una nutrida asistencia de alumnos, se llevó a cabo la plática, que sobre planes de estudio y orientación vocacional en
la Preparatoria, sustentó el doctor Juan Jos6 García Gómez
el día 25 ele abril. Esta fue la primera c!e una serie de pláticas que se efectuarán periódicamente.
El doctor García Gómez es maestro de esta Preparatoria
y de la Facultad de Filosofía y Letras.
CONVENCION

Los maestron Jorge Garza y Sergio Escamilla Tristán, asistieron en representación de la Preparatoria, a la Convención Internacional sobre Técnicas Educativas y Exposición de nuevos aparatos para la Educación Audiovisual, celebrada en la
ciudad de Dallas, Texas, del día 11 al 17 de abril pasado. En
la próxima entrega publicaremos el informe de este importante evento.

,JOSÉ AL VARADO,
uN HOMBRE QUE
\'IVJÓ PARA LA VERDAD

EQUILIBRIO

Caminas delante de mí presurosa, flexible.
Toda la calle Reina crepita en la luz.
Nonca he visto tu rostro pero conozco tu manera
de mirar a este mundo que resbala por mis huesos.
De pronto te detienes -sólo un instante- ante una puerta
m:entras yo descubro tu bello rostro de muchacha.
Empiezas a subir las grises gastadas escaleras
que casi ya reconozco. ¿Pero sabías tú que no hace
tantos afios, allá arriba, tal vez en tu propia
habitación, en ese mismo sitio en que te miras al espejo,
rumió sus sueños un poeta? No importa que te hayas
esfumado en lo oscuro. Pienso que bajas de nuevo
apretando contra el pecho tus azules cuadernos
escolares. Corres por los portales donde acaso no sólo
te deslumblra la luz, y por poco tropiezas con ese hombre
que con su ancho traje gris ha salido a conquistar
-a transformar- la ciudad: el joven poeta Baragaño.
FAYAD ,TAMÍS

José Alvarado es un arco del tiempo en que, esencialmente,
podemos hojear el libro de la vida y unir la historia del pueblo que es México, y la verdad de un hombre afanoso, entregado y consumido en la llama propia de quien se entrega al
alto oficio de vivir.
Una expresión poética de nuestra lengua latina dice con
belleza: "Arribar al puerto no es preciso; lo único necesario
es navegar." Expresión e imagen de la vida, expresión e imae en de la muerte.
Alvarado amigo: Estamos en la ribera de donde tú has
partido. Yo no quiero, como no he querido antes, derramar
una sola lágrima. Tu fe en los jóvenes, tu participación en la
alegría y en la dicha de los demás, me pa; ecen objeciones muy
graves para confundirlas esta noche con mi llanto.
Quiero retener de tantas y tantas expresiones tuyas, una
que se me quedó grabada en relación con tu trabajo nocturno
de escritor ele ptí.ginas diarias. Ahí se dice, sí, de él mismo,
pues: "Y pasan la noche trab~jando y escribiendo, y a la mañana siguiente se despiertan encontrando que alguno de sus
suefios está vivo."
Pepe: Uno de tus sueños que está vivo, es esta Universidad y lo5 jóvenes.

RAÚL RANGEL FRÍAS

Perdonen si me detengo al explicarles e! motivo de mis aparentemente inmotivados desplazamientos, que tienen como
origen y finalidad conseguir que la recta imaginaria que me
une a mi antípoda pase siempre por el centro exacto de nuestro planeta. Porque quién podría calcular las calamidades que
nos traería el que la tierra, perdiendo el equilibrio, escapara
de su órbita.

MOR..\LIDAD

Sus ruanos eran preciosas y delicadas, pero ella las creyó deformes, inadecuadas, monstruosas. Y es que nunca había visto las manos de otras personas. Cómo, si todo mundo usaba
guantes y enseñar las manos era un vicio de perversidad extrema, un verdadero atentado contra la integridad social, una
invitación al desenfreno.
Procreaban a sus hijos tomándose de las manos.

�Justificación
de realismo
o vanguardismo

los libros
Juan Bosch, El pentagonismo como sustituto del imperialismo,
la. ed., Ed. Siglo XXI (Col. Mínima), México, 1974.
Juan Bosch, ex presidente de la República Dominicana
-derrocado por la reacción de su país y los "marines" norteamericanos- expone en su libro una teoría que ayuda a
comprender los recovecos de la política de los EE.UU.
La mencionada teoría, apoyada en una serie de argumentos de irrefutahle ojetividad, consiste en afirmar que no es el
imperialismo la última etapa del capitalismo, sino que aparece posteriormente -al menos en los EE.UU.- el pentagonismo.
El Pentágono es el edificio en la ciudad de Washington,
donde se encuentra la sede de las oficinas del Ministerio de
la Defensa de los EE.UU., por lo que decir pentagonismo equivaldría a una política dictada desde ese edificio, por los militares que ahí se encuentran, por supuesto.
El pentagonismo nace en el seno de ese país supercapitalista a fines de la II Guerra Mundial. De una manera insensible se fue introduciendo en los asuntos de la política exterior de EE.UU., hasta llegar a ser el monstruoso aparato
que domina aún al propio presidente norteamericano.
¿Cómo obtiene el Pentágono tan fabuloso poder?: el Ministerio de la Defensa absorbe más del 60% del presupuesto
nacional; con ese dinero otorga contratos a la industria de
guerra -que produce desde aviones, tanques, armas, ropa,
comida y hasta aspirinas- para lo cual el pentagonismo
cuenta con el apoyo incondicional de los grandes monopolios.
El objeto del pentagonismo no es la conquista o colonización de otros países, como lo sería del imperialismo, sino
que es crear y estar constantemente en guerra con o en otros
territorios. Los industriales yanquis han descubierto que una
guerra reditúa más ganancias que la conquista directa de un
pais.
Y como los EE.UU. no necesitan más excusa para iniciar
un conflicto armado en cualquier parte del mundo que la de
"salvar a la humanidad de los horrores del comunismo", tenemos el ejemplo de Vietnam, la empieza y ya. La guerra es
a su vez un buen pretexto para aumentar la producción de
artículos bélicos, que son rápida y efectivamente consumidos
en los campos de batalla, con el beneplácito de los industria-

les.

Mientras más grandes son las pérdidas, más producción
habrá, se generan más empleos y hay. relativamente, un ma..
yor bienestar económico para los obrcr0s, científicos y todos
aquellos que trabajan para esas industrias.
En el capítulo LA SOCIEDAD PENTAGONIZADA, se
plantea la siguiente cuestión: ¿es culpable un obrero de Dakota del Sur de que un nifio vietnamita muera quemado por
una bomba de napalm?; ese individuo se encuentra pentagonizado, Y lo único que le interesa es ganar más dinero para
cambiar su automóvil por otro más nuevo y para pagar las
cu?tas· uni".ersitarias de su hijo. Qué le importa que muera,
qmzás asesinado por su hermano o su hijo, un niño vietnamita; probablemente era hijo de un comunista y hubiera sido
comunista de grande, y él no quiere que un día lleguen los
comunistas y le quiten lo que posee.
En un discurso pronunciado por J ohnson cuando era presidente y con el evidente propósito de ampliar la guerra en
Vietnam y presionado por el pentagonismo, dijo lo siguiente:
"Deben saber los comunistas de Vietnam que no nos dejaremos quitar lo que tenemos".
A final de cuentas, el presidente de los EE.UU. no es más
que un simple títere en las manos del pentagonismo, en lo
que se refiere a política exterior. Existen de hecho dos gobiernos en Norteamérica: uno para los asuntos internos el
Presidente y el Congreso; y otro para asuntos externos: el
Pentágono.
Miles de muchachos norteamericanos y millones de inocentes vietnamitas perdieron la vida a causa de la ambición
desmedida de menos de un millar de industriales yanquis que
son los que controlan más del 70% de la producción. La General Motors, la Ford Motor Company, la General Electric,
etc., obtuvieron en los últimos afios ganancias exorbitantes de
cientos de millones de dólares.
Así que, ¿Qué importan unas cuantas vidas? si los que
quedan en los EE.UU. van a disfrutar de una vida más o me-

Hojas de
cultura
Rerlactores:
Maestros / LICENCIADA LUCILA GARZA DE REYES; ARQUITECTO
DIONISIO HERNÁNDEZ ESCOBAR; PROFESOR SERGIO ANTONIO
ESCAMILLA TRISTÁN.
Alumnos / JOSÉ LUIS ZAPATA DÁVILA; MATÍAS LOZANO; MAR·
CIAL MARTÍNEZ.

por SILVIA MIJARES
nos cómoda. No hace mucho un amigo, regiomontano por
cierto, me decía al regresar de Vietnam -donde estuvo comfbatiendo durante 12 meses- con un ojo de vidrio: "Muchos
soldados gringos saben que 2 de cada diez de los que van (a
Vietnam) no regresan, pero los 8 que vuelvan tienen chamba
segura". No cabe duda, esos soldados están completamente
pentagonizados. No luchan por un ideal, puesto que no existe, lo hacen por su bienestar económico.
Y según parece, el pentagonismo no se va a conformar
con el poder que ya posee sino que está interviniendo en asuntos que competen exclusivamente al goijierno civil. El pentagonismo está ávido de poder y lo busca en una forma total.
.JOSÉ MARCIAL MARTÍNEZ

Filosof,a,
ciencia,sociedad

DE

c.

El realismo y el vanguardismo son dos tendencias artísticas
que han surgido como manifestaciones de ciertas situaciones
sociales concretas. Lukács, coincidente con las corrientes sociologistas, fundamenta su estética en la teoria del reflejo, se:fialando que el realismo refleja objetivamente la realidad, por
lo tanto es el verdadero arte, en tanto que el vanguardismo
distorsiona la realidad manifestándose como arte decadente.
Lukács interpreta de una manera muy especial lo que es el
arte de vanguardia y el arte realista, es decir, estos términos
están muy ligados a la posición ideológica que guarda cada
artista. Sin embargo, ninguna posición ideológica es garantía
para que se produzcan obras con calidad artística sino que
se pueden producir ob)ras de calidad artística o sin ella tanto
por los artistas ideológicamente identificados con la revolución como por los conservadores. En la obtca de arte, la posición ideológica del artista queda fuera de la estructura artística de la obra. Es decir, no importa tanto lo que se piensa sino cómo se realiza.
Así el arte decadente sería el que no se realiza artísticamente. En las obras de Kafka hay creación efectiva, riqueza
de significaciones, por lo tanto, no es arte decadente el suyo, ya que únicamente nos expresa artísticamente la decadencia del mundo capitalista.

fiflil
_,¡

~I
'

Carlos París, Filosofía, ciencia, sociedad, la. ed., Siglo XXI de
Espafia Editores, Madrid, 1972.
La habilidad de un expositor para desarrollar una información
tan necesaria e importante y ponerla al alcance de las categorías escolares incipientes, así~como prestar la misma información a niveles más especializados, es de por sí una labor de
índole extraordinaria.
En el caso de Carlos París, se halla presente esta habilidad. Familiarizado en la docencia, el distinguido catedrático
logra el propósito que se ha designado, exhibiendo un franco
dominio de sus investigaciones, proporcionando material informativo en los campos de la Filosofía, Antropología y Psicología.
Originario de Bilbao, el autor posee un prestigiado historial en el ejercicio de su profesión, donde se le conoce como un didáctico de la disciplina filosófica en las universidades de Santiago, Valencia y Madrid.
En el texto a que nos referimos, encontramos desde su
presentación, una magnífica interrogante planteada al lector,
y que el autor contesta en un sentido conceptual bastante actualizado y lógicamente acertado. Al enterarnos de esa sensación de angustia e impotencia, que nos invade cuando somos testig9s presentes o nos llega información difundida por
otro medio, que refiere fenómenos lesivos al ser humano (injusticias, hambre, ignorancia, formas atávicas, etc.), nos sentimos el filósofo aludido por el autor: "Un ser desplazado de
las tareas humanas, un superviviente de épocas geológicas, un
ornitorrinco". Esta respuesta es la que ha seleccionado para
responder a la pregunta ¿Qué representa hoy día la filosofía?
Con planteamiento de esta similitud, el maestro elabora
una interesante gama de interrogantes a través de los siete
capítulos que constituyen la estructura del texto. Durante el
trayecto de la obra, con regular frecuencia se hace presente
el pensamiento pontífico del prestigiado filósofo hispano, don
M:iguel de Unamuno, (coterráneo del autor) y del que el mis·mo Carlos París, parece haber abrevado a pródigo de esta
fuente. Naturalmente, los pensamientos de Unamuno el autor los contemporaniza y los proyecta a todos los ámbltos,
sin incurrir en eufemismos, ni pretensiones que identifiquen
la galanura de su erudición.
En pasajes referidos al plano de la Antropología, encontramos una magnífica concepción; al exponer el autor cómo
la sociedad tiene relegada a la realidad humana, situándola
en una "posición híbrida" dentro de nuestros esquemas conceptuales. Ese ver a la especie "horno" como una realidad
contradictoria o paradójica. Para la fantasía mítica entre las
categorías de lo divino y lo natural, aparece el hombre como
un dios caído; para el pensamiento científico, el hombre es
un animal evolucionado. Aunque el autor admite que esta
"equivocidad ínsita" se halla perfectamente delimitada, cuando se precisa su aparición (mito y gnosis), pues este fenómeno que por su trascendencia rompe nuestro esquema. Es el
que ha motivado animando al ser humano, a desarrollar esfuerzos en crear el eslabón que funda los· dos procesos (fantástico y real) que han llenado nuestra historia.
El texto, proveniente de la editorial siglo XXI de españa
editores, s. a., constituye por su valor informativo, una imperiosa necesidad de incorporarse en todos los recintos universitarios, para difundirlo a la escolaridad.
CÉSAR TIJERINA TORRES

ACLARACION: por un error involuntario, en el Núm. 2 de

abril pasado, omitimos el nombre de Matías Lozano, en el artículo "La simbiosis es asociación vegetal generosa o mezquina", del cual es autor.

Lukács sefiala que el concepto que tiene el artista de la
esencia del hombre, va a influir en la creación artística, por
eso nos dice que la correspondencia, diferenciación y contraposición entre las categorías de posibilidad y realidad, son una
resultante de la manera de vivir de cada quien. "Es, pues,
comprensible que la literatura realista, como fiel reflejo de
la realidad objetiva, presente las posibilidades abstractas y
concretas de un hombre; desenmascare todas las posibilidades abstractas, que están ciertamente presentes, pero que son
intrínsecamente falsas". Significación actual del realismo critico p. 26). Por otro lado, la exaltación de la subjetividad conlleva necesariamente a la distorsión .del sujeto. Sin embargo
frente a la obra de arte, pierden fuerza todos estos conceptos,
normas o lineamientos y destaca únicamente la manera concreta como el artista resuelve artísticamente los problemas
que se ha planteado.

..
:

I

:

I

' 1

',

I

,,

,,

I

I

I

I

,

Pablo
Casals
por RUPERTO LEAL ESPINOZA
"Retirarse significa para mí empezar a morir", dijo el gran
Pablo Casals a los noventa y seis afios. Morir no lo detendremos con nada; ni con trabajo siquiera.
Pero empezar a morir, sí podemos evitarlo.
El trabajo y el interés que se tiene por las cosas válidas
son el mejor remedio para la vejez, dijo el viejo Casals; viejo
sólo en su físico cansado, pero nunca en su optimismo.
Habrá que encontrar "Las cosas válidas" a las que aludía.
Porque la mancuerna que ofrece se complementa con
ellas. Es decir que no creyó que bastaría el trabajo el hombre,
cuando dispone de todas sus aptitudes desarrolladas, debe
ir en busca de las cosas válidas, para que si alcanza la ansiedad continúe asombrándose con ellas y teniendo motivos para seguir hasta la muerte. Que ésta llegue de golpe y no sea
una dolorosa y lenta pendiente; ese "empezar a morir" de que
habló el gran artista.
"A los noventa y tantos años siento algunas cosas de
forma más intensas que cuando era joven, y la vida me fascina cada día más".
"Para sentir de viejo con más intensidad, debe empezarse de ni:fio, continuar de joven, madurar como hombre adulto. No se podrá improvisar el gusto por las cosas a los noventa y tantos a:fios".
Fascinarse con la vida presupone vivirla con intensidad,
con plenitud, integralmente, nadie se fascina si sólo le conmueven de ella los objetos que puede comprar, o si se limita a
la visión del sexo, con todo lo que éste tiene de digno y bello.
"Cada día nazco de nuevo. Cada día tengo que volver a
empezarlo todo", dijo el eterno joven Casals.
Gusto de las cosas válidas y trabajo: fórmula de las almas creativas. Porque, finalmente, a quien oímos expresarse
así, es a alguien que está creando siempre, por eso vuelve cada
día a empezarlo todo.
En el umbral de la muerte, Casals cantaba a la vida:
da día nazco de nuevo".
Su experiencia vital debió valer la pena.

"Ca-2

�</text>
                </elementText>
              </elementTextContainer>
            </element>
          </elementContainer>
        </elementSet>
      </elementSetContainer>
    </file>
  </fileContainer>
  <collection collectionId="302">
    <elementSetContainer>
      <elementSet elementSetId="1">
        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
        <elementContainer>
          <element elementId="50">
            <name>Title</name>
            <description>A name given to the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="3231">
                <text>Hojas de cultura</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
          <element elementId="41">
            <name>Description</name>
            <description>An account of the resource</description>
            <elementTextContainer>
              <elementText elementTextId="479099">
                <text>Órgano de maestros y alumnos de la Preparatoria Núm. 16, Nocturna para Trabajadores, de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Publicada en la década de los setenta. Contiene notas de cultura, deportivas y estudiantiles.</text>
              </elementText>
            </elementTextContainer>
          </element>
        </elementContainer>
      </elementSet>
    </elementSetContainer>
  </collection>
  <itemType itemTypeId="1">
    <name>Text</name>
    <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
    <elementContainer>
      <element elementId="102">
        <name>Título Uniforme</name>
        <description/>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="384503">
            <text>Hojas de Cultura</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="97">
        <name>Año de publicación</name>
        <description>El año cuando se publico</description>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="384505">
            <text>1975</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="54">
        <name>Número</name>
        <description>Número de la revista</description>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="384506">
            <text>3</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="98">
        <name>Mes de publicación</name>
        <description>Mes cuando se publicó</description>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="384507">
            <text> Mayo</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="101">
        <name>Día</name>
        <description>Día del mes de la publicación</description>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="384508">
            <text>1</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="100">
        <name>Periodicidad</name>
        <description>La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)</description>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="384509">
            <text>Mensual</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
      <element elementId="103">
        <name>Relación OPAC</name>
        <description/>
        <elementTextContainer>
          <elementText elementTextId="384526">
            <text>https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&amp;bibId=1785244&amp;biblioteca=0&amp;fb=20000&amp;fm=6&amp;isbn=</text>
          </elementText>
        </elementTextContainer>
      </element>
    </elementContainer>
  </itemType>
  <elementSetContainer>
    <elementSet elementSetId="1">
      <name>Dublin Core</name>
      <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
      <elementContainer>
        <element elementId="50">
          <name>Title</name>
          <description>A name given to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384504">
              <text>Hojas de Cultura, 1975, No 3, Mayo</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="39">
          <name>Creator</name>
          <description>An entity primarily responsible for making the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384510">
              <text>Maestros y alumnos de la Preparatoria Núm. 16, Nocturna para Trabajadores, de la Universidad Autónoma de Nuevo León</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="49">
          <name>Subject</name>
          <description>The topic of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384511">
              <text>Cultura</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="384512">
              <text>Poemas</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="384513">
              <text>Poesía</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="384514">
              <text>Literatura</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="384515">
              <text>Arte</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="41">
          <name>Description</name>
          <description>An account of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384516">
              <text>Órgano de maestros y alumnos de la Preparatoria Núm. 16, Nocturna para Trabajadores, de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Publicada en la década de los setenta. Contiene notas de cultura, deportivas y estudiantiles.</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="45">
          <name>Publisher</name>
          <description>An entity responsible for making the resource available</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384517">
              <text>Universidad Autónoma de Nuevo León, Preparatoria No 9</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="37">
          <name>Contributor</name>
          <description>An entity responsible for making contributions to the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384518">
              <text>Garza de Reyes, Lucila, Colaborador</text>
            </elementText>
            <elementText elementTextId="384519">
              <text>Zapata Dávila, José Luis, Colaborador</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="40">
          <name>Date</name>
          <description>A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384520">
              <text>01/05/1975</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="51">
          <name>Type</name>
          <description>The nature or genre of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384521">
              <text>Revista</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="42">
          <name>Format</name>
          <description>The file format, physical medium, or dimensions of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384522">
              <text>tex/pdf</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="43">
          <name>Identifier</name>
          <description>An unambiguous reference to the resource within a given context</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384523">
              <text>2016296</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="48">
          <name>Source</name>
          <description>A related resource from which the described resource is derived</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384524">
              <text>Fondo Universitario</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="44">
          <name>Language</name>
          <description>A language of the resource</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384525">
              <text>spa</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="86">
          <name>Spatial Coverage</name>
          <description>Spatial characteristics of the resource.</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384527">
              <text>San Nicolás de los Garza, N.L., México</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="68">
          <name>Access Rights</name>
          <description>Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies.</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384528">
              <text>Universidad Autónoma de Nuevo León</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
        <element elementId="96">
          <name>Rights Holder</name>
          <description>A person or organization owning or managing rights over the resource.</description>
          <elementTextContainer>
            <elementText elementTextId="384529">
              <text>El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores</text>
            </elementText>
          </elementTextContainer>
        </element>
      </elementContainer>
    </elementSet>
  </elementSetContainer>
  <tagContainer>
    <tag tagId="28231">
      <name>Cuatro poemas</name>
    </tag>
    <tag tagId="26204">
      <name>José Alvarado</name>
    </tag>
    <tag tagId="7001">
      <name>Libros</name>
    </tag>
    <tag tagId="29440">
      <name>Muchacha calle Reina</name>
    </tag>
    <tag tagId="29442">
      <name>Pablo Casals</name>
    </tag>
    <tag tagId="14332">
      <name>Realismo</name>
    </tag>
    <tag tagId="29441">
      <name>Vanguardismo</name>
    </tag>
  </tagContainer>
</item>
