https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14143/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2010._Ano_1._No._3._0002016075.ocr.pdf f518ea5648adb6b53208abf4a496fa40 PDF Text Text El Bachillerato Unico, 1955-1959 ; �MEMORIA • Centro de Investigacione ~ Económicas (CIE) l LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] ABRILDE2010 ARTÍCULOS EN ABRIL DE 1960 FUE UNA REALIDAD GRACIAS AL PROPÓSITO DE CONSUELO L. MEYER, VÍCTOR L. URQUIDI y DANIEL cosía VILLEGAS AÑO 1 / NÚMERO 3 3 ADEMÁS 16 Sucedió en abril Centro de 1nvestigaciones Económicas Instituto de Orientación Social PoR 1944: Aprueba Congreso de \L\00A POR MAGDA ISABEL HE R NÁN D EZ GARZA I s.\Bu Hl· R'\ \:--.Dr./. G.-\RZ.-\ --- 1935: Apuntalan obra socialista Para la práctica-enseñanza Facultades fórmula hospital-escuela M ! 17 Imágenes del acervo 18 Historia del presente 19 Lectura recomendada UANL 6 El Bachillerato único, 1955-1959 PnRJu;v , Gi-.R,\Rl)O D,,,,u 10 Domingo Treviño Sáenz PoR P \CI.A. i\iA.RTINEZ , ;\hGD.\ 1S:\BI--.L HLR:--. \.'=DI] 18 Inauguración del Polideportivo Tigre en Campus de Escobedo L'1'lVEll~U:W, At.rról<OMA De ~1JEVO LEÓN. Dr. Jesús Áncer Rodríguez Rector MC Rogelio Garza Rivera Secretario General Lic. Rogelio Villarreal Elizondo Secretario de Extensión y Cultura Dr. José Garza Acuña Director de Publicaciones &!mundo Derbez García Director del Centro de Documenración y Archivo Histórico de la UANL Investigación: Paula Martlnez Chapa, Magda Isabel H~ndez Garza y Edmundo Delbez García. AslStente: Maricela Beltlán Ríos. Diseño: Alejandro Delbez García. CorTección y estilo: Ignacio González. MEMORIA UNIVERSITARIA, boletín sobre la historia efe la Universidad Autónoma de Nuevo León. Pubíicación mensual. Mo 1, número 3, abnl de 2010. Registros en trámite. Editada por la Secretaría de Extensión y Cultura _a tr~vés del Centro efe Documentación y ArchlVO HISlóríco de la UANL. Producción: Dirección de Publicaciones. Biblioteca Universitaria 'Raúl Rangel Frias", Ave. Alionso Reyes Núm. 4000 norte, CP. 64440. Teléfonos: 8329-4000, Exl 6578 y 4265. Impreso en los talleres de la lm~ema Universitaria. Manuel Rodríguez Cisneros, Daniel Cossío Vi/legas, Raúl Rangel Frías y Joaquín A. Mora durante la apertura de la dependencia nte destacadas personalidades como el gobernador del estado, Raúl Rangel Frías, el doctor Daniel Cosío Villegas, director honorario de la Facultad de Economía, y el rector de la UANL, Joaquín A. Mora, así como profesionales, intelectuales, hombres de empresa, estudiantes e investigadores, el 22 de abril de 1960 quedó inaugurado el Centro de Investigaciones Económicas (CIE). Inició sus labores gracias a múltiples aportaciones económicas y asistencia técnica de empresas y organismos nacjonales e internacionales como la Fundación Kellogg, la Fundación A Rockefeller, la UNESCO, diferentes gobiernos extranjeros y el gobierno de Nuevo León. Su función ha sido la de vincular a los estudiantes y los profesores en el área económica mediante la creación, uso y análisis de bases de datos en estudios socioeconómicos con los diferentes tipos de gobiernos. En sesión ordinaria del Consejo Universitario -del 26 de febrero- se dio lectura a la solicitud por parte de la Facultad de Economía, dirigida por Consuelo L. Meyer L'Epeé, para crear esta nueva dependencia exponiendo algunas razones para la propuesta. MEMORIA I ABRILOE2010 �que se editó a partir de 1963 y luego dio paso a Entorno Económico y en 1964 apareció el primer número de Ensayos. Revista de economía, la cual se edita dos veces al año. Después de Manuel Rodríguez Cisneros fungieron como directores en sus primeros años de vida Eduardo L. Suárez Galindo (1963-1966), Ernesto Bolaños Lozano (1966-1967), J. de Jesús Rodríguez Muro (1967-1968) e Isidro Paz Torres Martínez(l968-1970). nómica de la región, niveles de vida y distribución del ingreso. También cuenta con experiencia en estudios de mercado, evaluación de proyectos públicos y privados, pronósticos de producción y empleo y en el diseño y aplicación de encuestas. En su proceso de transformación también apoya el desarrollo del Doctorado en Ciencias Económicas y las tareas de los maestros de la Facultad de Economía. Actualmente el CIE está dirigido por el doctor Erick Rangel González y se encuentra en la nueva ubicación de la Facultad de Economía, en la calle Lázaro Cárdenas Ote. 4600 Fracc. Residencial Las Torres, en el Campus Mederos. El CIE también ha evolucionado y ha desarrollado djferentes lineas de investigación en estudios laborales, análisis de organización industrial y regulación económica, así como en otras áreas como la demografía, migración, economía de la salud, análisis industrial, geografía eco- Fuentes Otro aspecto de la inauguradón. Página siguiente, alumnos trabajando en el GE en las oficinas del Banco de México Aprobada la propuesta y fundada como entidad autónoma, el CIE estuvo estrechamente ligada a la facultad de la que dependió para obtener sus recursos financieros, personal, mobiliario, equipo y local. Meyer exponía que entre las finalidades más importantes estaban que el profesorado nacional y extranjero dedicara parte de su tiempo a la investigación de la estructura y funcionamiento de la sociedad y economía de Nuevo León y otros estados del país para ilustrar los cursos teóricos, familiarizar al alumnado con la historia social y las condiciones locales, dar empleo a estudiantes, alentar la producción de libros de texto basados en la situación económica del país y servir a las necesidades de las autoridades políticas y sector privado con los que se pensaba firmar contratos para allegarse recursos. El licenciado Manuel Rodríguez Cisneros, economista nuevoleonés del Banco de México y egresado de la UNAM, fue designado director en esa única ocasión por el Consejo Universitario. AJ mismo tiempo quedó integrado el Consejo Directivo por Consuelo L. Meyer como directora de la facultad y promotora de la creación de este centro, Víctor L. Urquidi y Roque González Salazar, representante del Consejo Universitario. Su director fundador recordaba que eran "varias tareas iniciales como la medición de la situación ocupacional y del ingreso de la clase trabajadora, así como el cálculo de varios indicadores económicos". Además, en él "los estudiantes de Eco- nomía encontrarían un sitio en donde realizar su preparación teórica con trabajos empíricos". En su primer año de funcionamiento una de las tareas principales del CIE era crear un programa de trabajo que comprendía varios proyectos de investigación como el estudio demográfico del Noreste, el estudio económico del algodón, la elaboración de diez indicadores estadísticos de la actividad económica local y el estudio para la creación de la entidad de fomento de la vivienda popular en Monterrey. Precisamente con la colaboración del personal de la Facultad de Economía se realizó el primer estudio sobre la Estructura Económica del Noreste del País, el cual fue galardonado con el segundo lugar del Premio Nacional de Economía instituido porBANAMEX. El CIE inició sus labores en un local del Condominio Monterrey, en Morelos 1039, en el centro de Monterrey. Después se trasladó a diferentes sedes como el noveno piso de la torre de Rectoría en J969 y debido a su toma ese mismo año a la casa ubicada en la calle de 5 de Mayo, entre Escobedo y Zaragoza. Posteriormente se instaló en la Facultad de Economía, entonces situada en la calle de Loma Redonda 1515 Pte., en la colonia Loma Larga. Entre sus publicaciones periódicas comenzó a imprimirse desde 1960 el Índice de Precios al Consumidor para el Área Metropolitana de Monterrey, revista que mide la evolución de precios en nuestra localidad, el Boletín Bimestral Bolaños Lozano, Ernesto, Facultad de Economía UANL: su proyecto educativo, origen, evolución y perspectivas, UANL, 2001. Martínez Martínez, María Guadalupe, Pasión por un proyecto. Historia de la Facultad de Economía, UANL, noviembre, 2009. Ensayos, Vol. II, No. 2, 2da. Época, Facultad de Economía, CIE, UANL, mayo, J980. El Porvenir, 23 de abril de 1960, No. 16,529. Vida Universitaria, No. 475, 29 de abril de 1960. www.economia.uanl.mx MEMORJA I ABRIL DE 2010 �, El Bachillerato Unico urante el siglo pasado diversos factores impidieron resolver satisfactoriamente el problema de la enseñanza preparatoria en México, y aunque fueron reestructurados varias veces los planes y programas de estudio la práctica demostró sus deficiencias. El modelo de Bachillerato Único (BU), establecido en las escuelas de bachilleres de la Universidad de Nuevo León en septiembre de 1955, constituye uno de aquellos significativos esfuerzos. Fue propuesto y elaborado por el licenciado Raúl Rangel Frías quien, ante la Mesa Redonda para la Unificación de los Bachilleratos celebrada en Guadalajara del 12 al 17 de octubre de 1951, planteó por primera vez la necesidad de cambiar los planes vigentes proponiendo la estructuración del BU mediante la consideración de cuatro grandes aspectos: l. Un proceso intelectual que comprendía las disciplinas del conocimiento y las humanísticas. 2. Un sentido de educación estética. D 3. Un curso o una función de adiestramiento en alguna actividad, preferentemente manual. 4. Una fase que se integraba con las anteriores, del cultivo de la capacidad fisica, de desarrollo somático y de expansión vital del estudiante que se incluye en las actividades extra escolares. Años después don Raúl escribió: "Los debates iniciados en Guanajuato en la Segunda Asamblea Nacional de la ANUIES, el 17 de febrero de 1953, sobre el tema del bachillerato propiciaron mis intervenciones para unir en una fórmula las disparidades y controversias en tomo a su reforma, la orientación y los programas que se habían mostrado diversos y múltiples en las opiniones de asambleístas sino también contradictorios y disímbolos entre sí. "Había que salvar y se logró al principio mediante la proposición de mi parte para sustituir asignaturas dispersas por áreas de conocimientos y discipLinas afines. El esquema propuesto fue el de un Bachillerato Único a cursar en dos o tres anualidades en el marco variable de regiones base POR J ESÚS GE R A RDO D ÁVILA MEMORIA I ABRIL DE 2010 nacional, sólo que unificado en las áreas concernientes e integradoras de ciencias físico matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales y actividades artísticas y de capacitación. "Esta misma idea la proseguí en Monterrey en una asamblea de información, consulta y diálogo universitario sobre el mismo tema del Bachillerato Único. A esa reunión concurrieron directores, profesores y funcionarios universitarios. Corno invitados especiales y como conferencistas tuvimos con nosotros al doctor Carlos GraefFemández y al doctor Pablo González Casanova". 1 Más tarde, el director de la Escuela Diurna de Bachilleres, Genaro Salinas Quiroga, delegado a la Segunda Asamblea Nacional Extraordinaria convocada en abril de 1955 por la ANUIES en Jalapa, Veracruz, informaba que en e-sa reunión "se acordó la implantación del Bachillerato Único con igualdad de estudios en todas partes de la República''.2 La comisión encargada de elaborar y entregar al Consejo Universitario el nuevo proyecto para de la misma dio cabida a la investigación como esencia propia de su labor ilustrativa y educativa para las nuevas generaciones".4 La única voz disidente fue la del profesor Alfonso Martell Méndez: "El BU no solucionará los problemas que aquejan a las de bachilleres de México. La sobreestimación de un solo aspecto de la pedagogía universitaria con menoscabo de otras (tales como el de la orientación vocacional, de los fines, programas, métodos) no podrá justificar la reforma como suficientemente fecunda y substanciaI". 5 Generalmente sucede que cuando se efectúan reestructuraciones en cualquier ámbito los problemas presentados al principio se atienden con demasiada celeridad debido al entusiasmo de los primeros días trayendo consecuencias negativas cuando se cometen improvisaciones por falta de una adecuada planeación. Nuestro caso no fue la excepción porque se su discusión y análisis, en junio de ese año, estuvo encabezada por Salinas Quiroga, el secretario de la Universidad, el doctor Humberto M. Cantizani, los profesores Salvador Villarreal, Francisco M. Zertuche y Ernesto de Villarreal Cantú y los ingenieros Carlos Caballero Lazo, Héctor González Faz y Rafael Serna. El rector informó: "El Bachillerato Único se implantará en la Universidad(...) por acuerdo de la Rectoría se están distribuyendo copias mimeografiadas del nuevo plan que se implantará en el próximo ciclo escolar". El rector ya le había comunicado al gobernador José S. Vivanco de los acuerdos tomados por el Consejo Universitario en la sesión del mes de julio.3 Refiriéndose a la forma de cómo el Consejo Universitario había tomado tan trascendental acuerdo, José María Guzmán Guadiana apunta: "En cuanto a esto no hubo una mayor explicación(...) ni en su fundación, ni en esta reestructuración de la Universidad de Nuevo León. La administración reclutaron maestros entre los alumnos de las facultades sin darles capacitación, se confeccionaron horarios recargados e incómodos y se hicieron ajustes a las disciplinas impartidas desde la fundación de la Universidad en 1933 para que sirvieran de base a todas las carreras. Acudiendo de mañana y tarde con una carga académica de trece materias teóricas y tres prácticas el Bachillerato Único se cursaría en dos años en la Escuela Diurna de Bachilleres. Apenas iniciadas las clases parte del estudiantado se mostró inconforme argumentando que la acumulación de materias no garantizaba su aprovechamiento, que muchos maestros eran ineptos porque no tenían estudios de normal superior ni deseos de prepararse en forma autodidacta limitándose a ser simples tomadores de clase. Ante la efervescencia del problema las sociedades de alumnos organizaron reuniones con representantes de grupo en las Escuelas Diurna y Manifestación en contra MEMORIA / ABRIL DE 2010 �El BACHILLERATO ÚNICO Nocturna de Bachilleres para analizar lo que estaba sucediendo hasta llegar a una asamblea plenaria el miércoles 26 de octubre en el Aula Magna, integrándose un Comité pro Derogación del Bachillerato Único encabezado por los presidentes de ambas directivas estudiantiles. Como resultado de las discusiones se acordó redactar un memorando señalando los puntos en discordia, salir a una manifestación el lunes 31 para dar a conocer el problema a la opinión pública y suspender las clases ese día y el I de noviembre. El sábado 29 el gobernador Raúl Rangel Frías había tomado posesión unos días antes confirmando en la rectoría al ingeniero Roberto Treviño González. El documento criticaba la ligereza con que se había procedido conteniendo peticiones evidentemente justas. Para su conocimiento, los líderes El plan generó descontento entre un segmento del alumnado que planteó solucionar los problemas que implicaba su implemen ración 4. La falta de laboratorios e instrumentos necesarios para llevar a cabo investigaciones científicas. 5. La pobreza de los recursos económicos, técnicos y administrativos de nuestras escuelas impiden la cabal realización de una buena labor educativa. 6. La sobrestimación del plan de estudios con menoscabo de otros fines didácticos (programas, métodos, conferencias, seminarios, orientación vocacional, entre otros). Como entre la mayoría de los participantes no había una clara conciencia de por qué se luchaba se desvirtuó el sentido de la protesta para hacer "relajo", cometer actos de rapifia en el Mercado Juárez y en la panadería La Superior, abollar un flamante Jaguar del propietario del periódico El Norte - utilizado como improvisada tribuna-, sustraer sillas de la refresquería La Playa en la Plaza Zaragoza y tomar un jeep frente al Palacio Municipal para pasear por las banquetas de la plaza, las calles del centro y abandonarlo sin gasolina en el Colegio Civil. Los del comité y otros entrevistados en la manifestación dijeron que no estaban en contra del BU, simpatizaban con él pero debería estructurarse sobre bases científicas y no como estaba planteado, por lo que exigían solucionar los problemas de acuerdo al memorando aclarando no perseguir fines políticos, personales o de otro tipo. Condena a la rebeldía y división estudiantil entregaron copias al Consejo Universitario, al rector. a los directores y al gobernador llevándose también a las puertas de los periódicos El Norte, El Porvenir y el Tiempo la desordenada manifestación del día 31 compuesta por mil quinientos estudiantes en la que varios oradores hablaron sin tener equipo de sonido en distintos puntos del recorrido. Su contenido era el siguiente: l. La deficiente preparación recibida en las secundarias limita la comprensión del BU. 2. La forma rutinaria en que se imparten las cátedras olvidando los planes y programas que implican una técnica didáctica desconocida por la mayoría de los maestros pues por lo general son estudiantes de diversas facultades. 3. La transmisión ayuna de conocimientos científicos olvidando los fines formativos que básicamente tiene la educación de los bachilleres. MEMORJA ABRIL DE2010 El ingeniero Roberto Treviño González aclaró que a la Rectoría no le entregaron ningún memorando. Señaló que no habría represalias contra el alumnado porque las autoridades universitarias siempre habían sido benevolentes y abiertas al diálogo, pero anunció medidas disciplinarias contra los responsables de los desmanes cometidos. "'Yo creo que el acto público de descontento efectuado por los estudiantes de la Escuela Diurna de Bachilleres solamente fue un pretexto para justificar las tropelías y las faltas de asistencia a sus clases durante dos días, ya que el calendario universitario sólo concede asueto el día 2 de noviembre." El jueves 3 de noviembre se retiró del comité la Sociedad de Alumnos de la Nocturna al no estar de acuerdo con los hechos. El mismo día los estudiantes de la Diurna mostraron cordura insistiendo en que hubiera uniformidad en los tex- ---, Plan de estudios Escuela Diurna de Bachilleres Plan de estudios Escuela Nocturna de Bachilleres Primer año Ciencias Algebra, Flsica 1, Qu1mica lnorganica y Biología Humanidades lnlroducción a la Filosofía, Historia Universal, Espanol y Etimologías. Lengua Moderna (Francés o Inglés) y Sociolog1a. Adiestramiento Materia Opcional. Educación Física y Dibujo Lineal Opcionales Griego, Lalin, Cosmografla y Alemán. Segundo año Ciencias Trigonometna, Física 11, Quimica Orgánica y Anatomia Humanidades Logica, Psicología, Ética, Historia de México, Literatura Universal y Española, Literatura Mexicana e Hispanoamericana y Lengua Moderna (Francés o Inglés). Adiestramiento Materia Opcional, Educación Física y Metodología. Opcionales Griego, Latín, Nociones de Contabilidad e Introducción al Estudio del Derecho. Además había cursos de Teatro, Danza, Taquigraña, Dibujo Anatómico, Oratoria, Penodismo, Artes Plásticas y Música. Primer año Ciencias Matematicas 1, Física l. Qmmica Inorgánica, Biología. Inglés o Francés. Humanidades Espanol y Etimologlas. Segundo año Ciencias Matemáticas 11, Física 11, Química Orgánica y Anatom1a. Humanidades Inglés o Francés. Lrteratura Universal y Espanola e Historia Universal Opcionales Materia Opcional. Tercer año Humanidades Lógica. Psicología. Ética, Literatura Mexicana e Hispanoamericana, Sociolog1a, lntroduccion a la Filosofla, Historia de México y Metodología. Adiestramiento Dibujo. Opcionales Cualquier materia opcional (Griego, Latín, Cosmograha, Nociones de Contabilidad e lntroduccion al Estudio del Derecho). tos pues mientras unos llevaban el manual de Sociología de Antonio Caso, por ejemplo, otros tenían el de López Rosado. Lo mismo sucedía en el curso de Anatomía. Por otra parte hubo grupos en desacuerdo con el punto dos del memorando porque les tocaron buenos maestros. Ramón Alavez Fiori, representante del grupo seis de primer año de la Diurna, declaró a El Norte: "Bajo las enseñanzas que se imparten con este plan lograremos adquirir una cultura general más amplia que la del bachillerato múltiple( ...) tal vez para una mejor preparación del estudiantado el BU debiera impartirse en tres años". Siete días después se formó un Comité pro Plan de Estudios Mejor quedando al frente Ernesto Escamilla, José Héctor Fraustro y Héctor M. Peña. El desarrollo de los acontecimientos inquietó a las autoridades universitarias y al gobernador Rangel Frías, de tal manera que atendieron y dieron solución inmediata a varios de los problemas planteados. Se ajustaron horarios. se revisaron materias y libros de texto, hubo seminarios y cursos para maestros - removiendo algunos-. El movimiento estudiantil y el incremento de la población escolar provocaron que el Consejo Universitario estableciera el modelo de administración y nomenclatura que aún rige. El 15 de diciembre de 1955 aprobó la Coordinación de las Escuelas Preparatorias del Colegio Civil otorgándose la nomenclatura a las preparatorias 1, 2, 3 y 4 de Linares con el propósito de optimizar su funcionamiento entre otras medidas que sobre la práctica se fueron tomando. Por acuerdo del Consejo Universitario, el Bachillerato Único estuvo en funciones hasta septiembre de 1959 al substituirse por el Bachillerato Mixto con un primer año común a todas las carreras y un segundo especializado en los estudios a seguir. otas 1 3 J 5 Rangel Fnas, Raúl, Memorias, Ed. Gobierno del Estado, 1990, p. 80-8 1. Vida Universitaria No. 222, 23 de junio de 1955. Vida Universitaria No. 229, 10 de agosto de 1955. Guzmán Guadiana, José María, Sinopsis Histórica del Colegio Civil 1933-/993, Ed. Prepa 3, 1998. Vida Universitaria No.227. 27 de Julio de 1955. �PERFILES 1 . 1 Catedrático y constructor ¡ 1. Domingo Treviño Sáenz PARTICIPÓ EN LAS OBRAS DE CIUDAD UNIVERSITARIA PoR p \l l ,\ nL\RTÍ,IJ. CHAi',\ \ r,.[Ac.,I),\ lS.\Bl-1. H1 .R.',\:--JDEZ G ,\.RZ.\ Egresado de la Escúela Diurna de Bachilleres y de la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL. Su labor como maestro de la máxima casa de estudios se desarrolló en la Escuela de Bachilleres, Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, donde fue profesor fundador, y la Facultad de Ingeniería Ch il, de la que fue secretario. Además de estar dedicado al ejercicio de su profesión prestó sus sen icios en la construcción de Ciudad Universitaria en cuya oficina técnica fue jefe del Departamento Técnico • ) lJ Cómo era el ambiente estudiantil de la Preparatoria No. 1 en esos años? En ese tiempo había mucha agitación, fue en los años de 1947 a 1949, existía un problema en las facultades de Derecho y Medicina en contra del rector Enrique C. Livas y el director de Medicina. el doctor Eduardo Aguirre Pequeño. Los maestros que recuerdo de mis años en la pre- paratoria son el ingeniero Eligio Quiroga, José Torres y Salvador Villarreal. ¿Por qué ingresó a la Facultad de Ingeniería Civil? Originalmente iba a estucliar medicina. Mi hermano mayor era médico y mi hermana era química farmacéutica y el ambiente de la casa era propicio para que yo estudiara medicina. Como me enseñaron a inyectar, en una ocasión fui a inyectar �PERFILES a una criatura de un año y me llevé una impresión muy desagradable, y dije que eso no era mi campo y me cambié a la Facultad de Ingeniera Civil. ¿Cuáles son los maestros que recuerda? Recuerdo algunos, sobre todo al director que era el ingeniero Manuel Martínez Carranza, sobrino de Venustiano Carranza ("Manuelito" era el director), Raymundo Rivera Villarreal, José Manuel López González, el decano de la Universidad y Nemesio J. Pérez Elizondo. ¿Recuerda alguna anécdota de esa época? En 1952, iniciados los cursos, el director e ingeniero Leobardo Elizondo nos mandó hablar al ingeniero César Lazo Hinojosa y a mí, entonces nos dijo que íbamos a dar una clase en primer año, nosotros éramos alumnos de quinto año. En ese caso yo ya tenía antecedentes porque era maestro auxiliar de Raymundo Rivera Villarreal, el famoso I ngeniero Domingo Treviño Sáenz ■ Nació el 26 de noviembre de 1929 en Monterrey, N.L. ■ Estudió en la Preparatoria No. 1 (1945-1948) y en la Facultad de Ingeniería Civil (1948-1953) obteniendo el título el 20 de diciembre de 1956 ■ Catedrático de la Escuela de Bachilleres (1950- 1956 y 1961- 1965), Facultad de Ingeniería Civil (1953-1957 y 19611965) y profesor fundador de la Escuela de Matemáticas ■ Secretario de la Facultad de Ingeniería Ovil de la UNL (1958-1959) y secretario del Comité pro Construcción del Edificio de Ingeniería Civil ■ Director de la Preparatoria No. 1 y de la Escuela de Trabajo Social ( 1962) e inspector de escuelas preparatorias incorporadas a la UNL ■ Miembro ex oficio del H. Congreso Universitario ■ Jefe del Departamento Técnico de la Oficina Técnica de la construcción de Ciudad Universitaria y subjefe del Departamento de Planeación y Mantenimiento de la UNL (1962-1964) ■ Asesor técnico para la construcción de escuelas en el Estado de Nuevo León, 1961-1966 ■ Miembro de la Sociedad Matemáticas desde 1954 y del Colegio de Ingenieros Civiles de México, Sección Monterrey ■ Director ejecutivo del Fideicomiso Metropolitano (FOMERREY) "Chico" Rivera, maestro de Cálculo diferencial, y con frecuencia tenía que atender problemas del laboratorio que dirigía. Entonces yo daba la clase en su lugar con carácter estrictamente informal basta que nos ofrecieron las clases de Topografia y Dibujo. Entonces le preguntamos al ingeniero Elizondo quién daría Topografia y quién Dibujo y nos dijo: "Eso lo deciden ustedes. Cualquiera de los dos puede dar las clases". Entonces jugamos a la lotería para ver quién iba a escoger qué clase dar. En esa ocasión gané yo porque escogí lo números nones y terminó en número non. Entonces escogí Topografía. Me dio mucha satisfacción porque el maestro de Prácticas de Topografia, el ingniero Anastasio V ázquez Villarreal que hace aproximadamente un año y medio falleció, me llamó para darme trabajo en la colonia Vista Hermosa donde estaba construyendo. Después de eso tuve que ir a la Preparatoria No. 1 a dar clases de Matemáticas y Física, que eran las que daba el ingeniero Vázquez Villarreal. Él me presentó con el director, que era el licenciado Bernardo L. Flores (al que le decían el Faraón), y estuvo de acuerdo en que yo diera las clases que iba a dejar el ingeniero. Así empecé la carrera de maestro. En ese tiempo los nombramientos los daba el Consejo Universitario. ¿Alguna anécdota de esa época? Sí, pertenecemos a la generación que viajó a la Ciudad de México para darle las gracias al presidente Miguel Alemán por haber otorgado los terrenos del campo militar para construir la Ciudad Universitaria. El licenciado Raúl Rangel Frías en ese tiempo logró que el gobernador doctor Ignacio Morones Prieto fuera a la ciudad de México a solicitarle al presidente Miguel Alemán la necesidad de un terreno que permitiera hacer la Ciudad Universitaria de Nuevo León. Entonces se concedió el terreno del campo militar. En ese caso nos fuimos una cantidad importante de estudiantes, alrededor de mil, y fuimos a agradecerle al presidente el que nos baya cedido los terrenos que eran propiedad de la Defensa Nacional. ¿Dónde realizó las prácticas generales de Topografía? En la canalización del río Santa Catarina, obra que fue del gobernador Ignacio Morones Prieto. For- mé parte de unas de las brigadas encargadas de la triangulación para obtener el trazo tal y como estaba. ¿Por qué ingresó a la Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas ya que es alumno fundador? Unos cuatro o cinco maestros que dábamos Matemáticas en la preparatoria tuvimos el apoyo del Patronato Universitario. Nos concedieron ser maestros de media planta, dábamos clases a tres grupos y recibíamos una compensación de trescientos pesos adicionales. Nosotros empezamos a luchar por la Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas al terminar los cursos de ingeniería civil en 1953: el primer director fue el ingeniero Rafael Serna Treviño, compañero del grupo de nosotros. A la facultad entré como alumno y al mismo tiempo me dieron la clase de Física, pero no pude corresponder a las expectativas porque en ese tiempo tenía mucho trabajo: estaba haciendo el centro escolar Jaime Torres Bodet y éste me quitaba mucho tiempo y ya no pude seguir. ¿Cuándo ingresa a la Gerencia de Ciudad Universitaria y qué puesto ocupaba? Allí fui director técnico, o sea, del aspecto fisico. Hacíamos los diseños de los edificios. Al primer ingeniero civil que consideraron para la Ciudad Universitaria fue al ingeniero J. Guadalupe Lozano Alanís que se encargaba de los trabajos topográficos. El ingeniero José Enrique Arriaga, que fue el primer gerente de obras de Ciudad Universitaria, nombró a César Lazo Hinojosa director fisico, entonces cuando nombraron gerente de las obras al ingeniero Ernesto Marroquín Toba me llamó para la dirección técnica pero éramos el ingeniero Laz-0 y yo los directores técnicos, los dos teníamos el mismo rango. Cuando hacíamos el edificio de Leyes, Lazo fue contratado por José Enrique Arraiga I y se fue a trabajar con él a Aceros Planos, entonces me quedé yo sólo en la dirección técnica. ¿Cómo comenzó el proyecto de Ciudad Universitaria? Cuando entró de gobernador Eduardo Livas Vi1larreal nombra como secretario general de la Universidad al ingeniero Lauro Martínez Carranza, dueño del edificio donde estaban alojados los trabajos de Ciudad Universitaria2• Ahí estuvimos con el ingeniero Marroquín Toba quien nos llevó a México a ver la Ciudad Universitaria. Hubo una serie de anécdotas derivadas del espíritu del ingeniero Marroquín Toba cuando llegamos aquí: él le dijo a los arquitectos que estaban trabajando en el proyecto del conjunto que tenían quince días para entregarlo, éstos le dijeron que MEMORJA / ABRLL DE 20 10 �PERFILES versitaria con sus vestidores e Ingeniería Civil. Cuando iniciamos la obra yo era secretario de la facultad, entonces ocupábamos el extremo norte del Colegio Civil. Hice toda mi carrera en el Colegio Civil. Allí estudié la preparatoria, la carrera de ingeniería y la de matemáticas, todas en el mismo edificio. La construcción del Estadio Universitario ui a Guadalajara invitado por el dub Atlas de futbol para conocer el estadio que acababan de inaugurar o tenía poco tiempo de hecho: me dieron los planos para trazar el nuestro en la Oudad Universitaria. Nada más que el que hicimos aquí obedeció a un sistema constructivo totalmente diferente. Allá era estructura de concreto, acá era excavar y con esa tierra ir formando las tribunas. Así se hizo en forma totalmente apegada a las normas de ingeniería, vamos a decir. B sistema que se llevó fue tan importante que los maestros que se contrataban para hacer excavaciones sobre los rellenos para meter los túneles, para hacer las entradas, no aguantaban los precios que ellos mismos fijaban porque era demasiado duro el relleno. Se hacía una prueba cada veinte metros y no se permitía que tiraran más tierra hasta que no tenían los resultados de las pruebas de laboratorio. Era muy grato ver cómo la maquinaria se movía en forma coordinada de manera que se llenaban los túneles y se subían a los bordos ribeteando el material y luego ellos mismos pasaban encima de él y se elevaban las compactaciones suficientes para soportar el concreto. De los túneles que se hicieron no falló ninguno. Ahí el ingeniero Manuel Ghio Barajas fue el supervisor del proyecto completo. Y se hizo lo que estaba previsto hacer: el licenciado Raúl Rangel Frías cumplió hasta entregar el estadio F en condiciones de que podía jugarse en cualquier momento. Yo quisiera señalar algo que es importante para mí. En el Estadio Universitario le pusieron una placa señalando la inauguración del Universitario que fue hecho, según la placa, por el ingeniero Juvencio Gutiérrez3 y supervisado por Gerardo Torres. Ninguno de ellos formó parte de la construcción del estadio. Sin embargo, aparecen en la placa injustamente. Lo que pensábamos los que participamos era que había sido hecha bajo la rectoría de tal tiempo y no mencionábamos nombres, y aquí en forma grotesca le ponen los nombres de los que supuestamente hicieron el estadio. El proyecto que originalmente se había hecho se había terminado. Ellos le incrementaron una serie de pakos y un ribete en la tribuna general que no influyen mucho en la capacidad del estadio, a lo mucho son unas cuatro mil personas más. Se inaugura siendo gobernador Eduardo Uvas porque lo pararon cuatro años estando abandonada la obra. El ingeniero Lazo Hinojosa regresa a hacer el estadio cuando fue a trabajar a Aceros Planos. Cuando lo inauguraron, el 20 de mayo de 1967, se trató de borrar lo que habíamos hecho con el licenciado Rangel Frias que había sido el rector que había iniciado los trabaJos de Ciudad Universitaria. ¿Cuál fu e s u desempeño laboral fuera de la Universidad? era muy dificil lo que les pedía tomando en cuenta que el proyecto de conjunto de la Ciudad de México habían tardado dos años en hacerlo. Marroquín les contestó: "Y ya ven qué mugrero resultó. A la mejor en unas dos semanas sale mejor que aquél". Y a las dos semanas estuvo listo porque venía el presidente a Monterrey. En un restirador pusimos el plano de conjunto y se le mostró al presidente Adolfo Ruiz Cortines. Allí ocurrió una cosa muy desagradable porque el director de la obra general era el gobernador Raúl Rangel Frías, él iba a exponer el plano de conjunto que ya había sido concluido. Estábamos trazando las calles el ingeniero Lazo y yo pero sin precisión, nada más por aquí y por acá. Afortunadamente quedaron tal y como las trazamos ese día. Cuando le mostró los dos ejes que forman la Ciudad Universitaria: el eje de las carreras técnicas y el eje de las humanidades, entonces en carreras técnicas estaban ingeniería, ingeniería mecánica, arquitectura, ciencias químicas y al final un cuadrito que decía industrias extractivas, el presidente le preguntó al licenciado Rangel "qué quiere decir industrias extractivas y el gobernador no sabía que era aquello que habían puesto los arquitectos. Entonces el licenciado Rangel volteaba para todos lados haber si alguien de nosotros sabía qué quería decir, y ninguno sabíamos lo que los arquitectos habían puesto allí y no había ningún arquitecto para poder contestar, entonces se quedó sin contestar la pregunta al presidente Ruiz Cortines. Yo construía en la época del gobernador Eduardo Livas. Hicimos ocho aulas en la colonia Independencia en la escuela José Alvarado, el padre del que fue rector. Allí cambiamos todo el sistema que nos habían indicado para utilizar el que usamos en la Universidad para las lozas que eran reticular cerrado que permitía que la loza no tuviera ninguna viga proyectándose y así logramos varias escuelas, la secundaria deApodaca, la secundaria de Montemorelos y al final construimos el centro escolar Jaime Torres Bodet que consta de primaria, secundaria, laboratorios, un jardín de niños y posteriormente un auditorio. Ese centro escolar fue inaugurado por el licenciado Rangel Frías y el que habló fue José Alvarado, rector de la Universidad de Nuevo León. Nos felicitaron por la forma en que lo hicimos. ¿Qué s ig ni fic a para us ted la Unive rs idad Autónoma de Nuevo León? Indiscutiblemente representa la institución más ligada al pueblo y con las mejores perspectivas. Ahora hay como veinticinco o treinta universidades en Nuevo León pero la mayoría son universidades de poca capacidad. Yo creo que la Universidad Autónoma de Nuevo León sigue siendo la que permite el desarrollo del Estado porque cubre todas las expectativas de lo que se espera de una universidad, o sea, formar ciudadanos capaces de servir a la sociedad e incuestionablemente servirla con honradez y con pasión. Yo no creo que exista otra forma. otas 1 ¿En qué otros proyectos participó? Participé prácticamente en todas las construcciones que se hicieron en la época de Rangel Frías: Leyes, Ingeniería Mecánica y Eléctrica, el monumento a la bandera, la alberca olímpica uni- MEMORIA · ABRIL DE 2010 3 José Enrique Arriaga estableció una oficina técnica con el propósito de ofrecer servicios de ingenieria a distintas empresas e industrias. El edificio Martínez Carranza estaba ubicado a un costado de la plaza del Colegio Civil en la calle 5 de Mayo, entre Juárez y Colegio Civil. La firma Concretos, S. A., del que era director general Juvencio Gutiérrez, ganó en 1965 la convocatoria para terminar la obra. MEMORJA ABRIL DE 2010 �EFEMÉRIDES Ce-.'111.o DE D ocu>1m-,Aaó1, y ARCI ovo IMÁGENES DEL ACERVO Hl>TÓRICO DE L~ UA,.'.¡L Instituto de Orientación Social j 1935 !APUNTALAN OBRA SOCIALISTA SUCEDIÓ EN ABRIL • 1O/abrilí1970.Mediante comunicación telefónica sostenida con el doctor Enrique C. Livas, promotor del Instituto Universitario de Cardiología, el doctor Salvador Aceves Parra, secretario de Salubridad y Asistencia y ex presidente del Instituto Nacional de Cardiología, ofreció por acuerdo del presidente Gustavo Díaz Ordaz una aportación adicional de quinientos mil pesos para la obra. 17/abril/1955. Como muestra de agradecimiento por su administración la comunidad universitaria ofreció en los patios del Colegio Civil una cena de despedida a Raúl Rangel Frias, quien se separa del cargo de rector para continuar con su campaña como candidato único a la gubematura del Estado para el periodo de 1955-1961. Las sociedades de alumnos le entregaron un diploma y los jugadores de futbol americano una placa. • • • • • • • • • • • 8 DE ABRIL. Es inaugurado en el salón de actos de la Escuela Normal el Instituto de Orientación Social, dependiente de la Dirección de Extensión Universitaria, cuya misión es orientar a la j uventud sobre los programas de la reforma de la educación socialista, siendo su primer director el doctor Eduardo Aguirre Pequeño. En el acto al que asistieron el gobernador Pablo Quiroga y el rector Ángel Martinez Villarreal, el líder Vicente Lombardo Toledano -en su pr imera visita a Monterrey- elogió la obra tendiente a elevar el nivel cultural de las clases obreras y campesinas del Estado. Los alumnos de las facultades tendrían obligación de acudir a tomar los cursos a manera de conferencias dictadas por personalidades inv itadas durante un año. 19/abril/1993. El escritor Carlos Fuentes inició en la Capilla Alfonsina su ciclo de tres conferencias con la primera de ellas titulada "Vida y muerte de la novela", la cual dedicó al recién fallecido ex rector Raúl Rangel Frías, al mismo tiempo que se proyectaba su ponencia en los auditorios de Facpya y Filosofía y Letras. 25/abril/1988. Sergio Estrada, pionero de la inmunología en México, y Howard T. Dunnac,jefe de Agricultura de los Estados Unidos, desvelaron en la Facultad de Ciencias Biológicas sendas placas con sus nombres en los laboratorios de Inmunología y Virología y Microbiología Industrial y Suelo, respectivamente, por su apoyo a la creación de los mismos y contribución a la formación magisterial. 27/abril/1961 . En sesión solemne del Consejo Univers itario realizada en la Facultad de Comercio y Administración, la Universidad entrega por primera vez la medalla "Alfonso Reyes" al presidente Adolfo López Mateos por la ayuda prestada a la Ciudad Universitaria, señaló el rector Joaquín A. Mora. El mandatario manifestó su empeño por realizar mejores tareas para las futuras generaciones. Para la práctica-enseñanza • j 1944 !SEAPRUEBALAFÓRMULA HOSPITAL-ESCUELA • • • • • • • 6 ABRIL. El director de la Facultad de Medicina de Nu evo León, el doctor Ángel Martínez Villarreal, presentó en la clausura del Primer Congreso Nacional de Facultades de Med icina de la República mexicana su ponencia " Relaciones entre las facultades de medicina y hospitales, otros servicios de asistencia sanitaria desde el punto de vista de sus posibilidades docentes", donde expuso la necesidad de establecer hospitales-escuelas u hospitales universitarios y crear condiciones para la intervención de las facu ltades en los servicios de emergencia, hospitales particula res y clmicas obreras en provecho de la práctica y enseñanza clinica de los alumnos. Los puntos fueron aprobados por los delegados del país. D1,"RANTE LA MUESTRA "Lo MEJOR DEL TEATRO EN PROVINCIA» José $OLÉ V H éCTOR ÁZAR DESVELAN EN EL TEATRO )!MÉNllZ RUEDA. EN JULIO DE 1978. LA PLACA AI.USfVA A LAS CIEN REPRESENTACIONES DE LA OBRA MfRAr/8.wE: DE PETER W ass DIRIGIDA POR SERGIO GARciA QUE, A TRAVÉS DE LA ESCUELA DE TEATRO DE LA FACULTAD DE f n.osoFIA Y L ETRAS, REPRESENTÓ 11'1 PARTEAGUAS EN LA FORMA DE HACER TEATRO. ABAJO, LAS "IJEVAS INSTALACIONES DE 1A EscuEU. INouSTRIAL Y PREPARATORIA T EC<ICA MAYO, CONCLUlDA EN 1963 MEMORIA / ABRILDE2010 P ABLO L IVAS EN LA CALLE J IMÉNEZ, ENTRE W ASHINGTO'l y 5 DE �LECT:.JRA RECOMENDADA HISTORIA DEL PRESENTE 2010 El complejo deportivo beneficiará a estudiantes y atletas de alto rendimiento pertenencientes a los selectivos Tigres Obituario • • • • • • • • • • • • • l AUGURACIÓN DEL P oLIDEPORTIVO T IGRES EN CAMPUS DE EscOBEDO E I Polideportivo Tigres, localizado en un terreno de catorce hectáreas y sesenta y cinco mil metros cuadrados de construcción, fue inaugurado en el Campus de Ciencias Agropecuarias en el municipio de Escobedo, N. L. En é l podrán practicarse dieciséis diferentes disciplinas deportivas al contar con pista de atletismo, campo de futbol americano, beisbol, softbol, tiro con arco, dos campos de futbol soccer y dos más para futbol rápido. E l Gimnasio Pol ivalente cuenta con tres canchas de baloncesto y tres de voleibol, una cancha de balonmano, así como sala de pesas, box y deportes de combate, además de sala de usos múltiples y vitapista de dos carriles. La coordinación médica consta de médico, nutriólogo, psicólogo y fisiatra. Esta obra apoyada en su financiamiento por los gobiernos federal y estatal beneficiará directamente a dos m il trescientos alumnos de las facultades de · · , d I p · Agronomía y Medicina Vetennana, as1 como e a reparatona 25 a los que se suman cerca de dos mil estudiantes integrantes de los equipos representativos de la UANL. En la ceremonia de . inauguración estuvieron presentes el gobernador Rodrigo Medina, el rector de la UANL Jesús Áncer Rodríguez, la alcaldesa de Escobedo Clara Luz Flores, el secretario de Educación José • • , • • • • • • • 11 de diciembre de 2009 Dra. Estela Margarita Barrera Villarreal Primera mujer directora de una Facultad de Odontología en México al asumir en 1961 la dirección de la Facultad de Odontología de la UNL. Titulada en la Escuela Nacional de Odontología en 1941 . Fue la primera dentista mexicana que cursó estudios de posgrado en Estados Unidos especializándose en ortodoncia en la Universidad del Sur de California. Desde 1944 se incorporó a la enseñanza de la odontología infantil y la ortodoncia. La biblioteca de la facultad lleva su nombre. Recibió el Premio Curo Laude por la Asociación Dental Mexicana ( 1999) y el premio " Dra. Margarita Ch orné y Salazar" (2003 ). 1 de marzo Dra. María Victoria Bermúdez Barba Profesora del Departamento de Farmacología y Toxicología de la Facultad de Medicina al que ingresó el 5 de enero de 198 l. Trabajó proyectos de investigación relacionados a la evaluación de compuestos con potencial actividad antineoplásica a partir de productos naturales, evaluación de actividad biológica. metabolismo y mecanismos de citotoxicidad de compuestos químicos in vivo/in vitro, desarrollo de estudios de biodisponibilidad y bioequivalencia de fármacos, además de publicar artículos cientificos y fungir como coordinadora del Servicio Social. Obtuvo el Premio de Investigación UANL en 1988 en el área de Ciencias de la Salud. BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA Pasión por un proyecto. Historia de la Facultad de Economía PoR LA D RA. MARJA GuADALUPr MARlÍ"-1'.L. MAR1i:>.T.z La Dra. María Guadalupe Martínez Martínez nos da a conocer la historia de la dependencia surgida gracias a la idea del contador público Ramón Cárdenas Coronado de formar una nueva escuela dedicada al área de economía. Habla sobre los maestros fundadores, relata algunas anécdotas, el impulso que le dio Consuelo L. Meyer y su evolución a través de los años 21.5 X 21.5 cm/ 166 pp Eduardo Aguirre Pequeño 'º PoR LIBERTAD L EAi. Lo;,_1 El Dr. Aguirre Pequeño fue un personaje controvertido y polifacético por su entrega a las causas sociales y al mismo tiempo tuvo una notable trayectoria académica gracias a la investigación y a la docencia. La autora nos presenta en este libro la visión de diversos profesionistas testigos de su labor que ofrecen un panorama amplio de sus actividades así como el recuento histórico de su tiempo • 2 de marzo • , • • • • • • Antonio González Treviño y autoridades universitarias. "Estas instalaciones versátiles y vanguardistas, aunadas al • cuerpo técnico y de entrenadores altamente calificados, rea- • • firman la posición de liderazgo en el deporte de nuestra institución", dijo el rector. (Información: Esperanza Armcndáriz) • Rolando Guerra González Catedrático de la Facultad de Ciencias Forestales desde agosto de 1987. Impartía Antropología social. Contexto social de la profesión y Legislacíón y política forestal. Ingeniero Agrónomo Fitotecnista ( 1975) con Maestría en Administración de Empresas Agropecuarias ( 1977) por el ITESM. Maestría en Sociología en la Universidad Católica de Lovaina en Bélgíca (1982) y finalizó los cursos del Doctorado en Historia en la Universidad Iberoamericana ( 1998). Participó en tres tesis de licencíatura y una de posgrado. Su área de investigación era la historia ambiental y la Colonial. Publicó dic7 trabajos sobre historia regíonal y dirigió el guión científico del Museo de Linares. Falleció a los 57 años de edad. 21.5 X 21.5 cm/ 332 pp 1933: La Universidad de Nuevo León ( notas periodísticas) PoR Dr--oRAH Z1P.ITA VAzQu1c1.: Y J UAN R,1Mó~ GARZA GUAJARl'Xl Las noticias, editoriales, entrevistas y reportajes que el periódico El Porvenir publicó en 1933 con motivo de la creación de la Universidad de Nuevo León, incluyendo textos de importantes escritores y hombres de cultura, se presentan en este libro gracias a la valiosa compilación de Dinorah Zapata Vázquez y Juan Ramón Garza Guajardo, investigadores del Centro de Información de Historia Regional de la UANL 14 X 21.5 cm/ 298 pp �• . °::~nid " i>S«;o.. ~ ... "' ,,_,., ,rr.ffiq la ~dnim.c, tres~ ~·ooo l.cóo ~ Ja.ti ~~r~tr:t:::::o Hacas ~ ia ~ Prir. CIClr.c fb a.¡,, _1 Pndon., g,eo. 1 N 1'. < ~ ~ l a . ~ ) w: ~ ~ r q t ~ .l, ?llrt(o ~ Je. Dr ,\J ;a ~ JUt. eotai~~ dcr1mq~7Jc.G~~\f.ia. ~Pff;(~~~KIQ ~~'-00~ ~- u sea "°' Wla ~ . , · - - Btncrafmcmt- ~~ lru~~-d1e1,blc",~ d e ~ - -"",. - . ""'- 7_.,..;_~ d, .:~-... ,1:aP1111:' '" "',.,,'"- LUEGO DE Tho1CL\R OPERACIONES, EL CENTRO DE Il\1VESTIGACIONES ECONÓMICAS APARECIÓ EN 1963 CON EL BOLETÍN BIMESTRAL, QUB LUEGO DIO PASO A ENTOR!liO ECONÓMJC.O, CON ARTICULOS DE OPINIÓN SOCIOECONÓMlCA Y El\ 1964 SE PUBLICÓ EL PRIMER NéllIERO DE 8.1\JSAYOS. REY '1..5TA DE t:;CONO.MÍA, LA Ct..::AL SE EDITA DOS VECES AL AÑO Y PRESENTA ARTÍCULOS ESPECWJZADOS BOLETEN BIMESTRAL '·""-• � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2010 Número Número de la revista 3 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2010, Año 1, No 3, Abril 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/2010 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016075 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Bachillerato único Centro de Investigaciones Económicas Domingo Treviño Sáenz Hospital-escuela Instituto de Orientación Social Polideportivo Tigre