https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14148/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2010._Ano_1._No._8._0002016082.ocr.pdf 8a6276e02d2be1e477fd92050b4dde62 PDF Text Text �~ MEMORIA ~SINA • ~ Pedro de Alba : J~R~~~~": ' vocación de educador [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] SEPTIEMBRE DE 201 O ARTÍCULOS AÑO I 3 Pedro de Alba, vocación de educador P( >R FD\11 MX> D1 RBfL C\R( 1\ 10 NÚMERO 8 Po R E o :-.r L K o o D r. R B r: z G A R e í ,\ ADEMÁS 16 Suceo ó en septiembre Para ampliar actividades 1973: Segundo piso en Colegio Civil Con protestas y paros de labores 1968: Apoyo al movimiento estudiantil capitalino 17 Imágenes del acervo 18 Historia del presente 19 Lectura recomendada Álvaro Ríos Leos, fotógrafo del devenir universitario UANL UNIVERSIDADAIJTÓ);()MAOC J1;l L\0 UÓ."€> PoR P \l l..A i\l\R'Tl'-1/ , .\I'\( ,1> \ b \Bhl I h R.-..: ,:--.nu Dr. Jesús Ánccr Rodríguez Rector Ml Rogelio C.am, Rl\era Seaetarw General 16 Segundo piso del Colegio Civil 18 Reconocen a dos personajes que han hecho historia Lic. Rogcho \lllarreal l'lizondo Como director de la Escuela Nacional Preparatoria, Pedro de Alba aparece en la instalación de la Academia de profesores y alumnos en 1932. Secretarw de E>temüín 1· Cultura Dr. José Gar/a Acuña Direc/or de P11hlicarnme1 E<lmundo Dcrbez Garcia Director del Cemru de Oot.wne11/anú11 1· Arc-hn·o HiHorico Je la l .4 \L Investigación: Paula Martinez Chapa, Magda Isabel Hemández Garza y Eoouido Delbez García. Asistente. Maricela Beltrán Rios. Diseño Alejandro Oerbez Garcia Cooección y estilo lgnaao Goozález Cabello. MEMORIA UNIVERSITARIA. boletin sobre la historia de la IJrivel5ldad Mónoma de Nuew león Ptücaaón mensual. /loo l. número 8, sepliermre de 2010. Rese1va de derechos de uso exwvo certihcado nirnero 04-2010-071509450100-106 poc el Instituto Naaonal del Derecho de Autor. Edta<la poc la Secrewia de Extenoon y euturaa través delCentro de Documentación y ArchlVO Histórico de la UANL Producción: Direcaón de Publicaciones. Büoteca Urrvemtana "Raul Rangel Frias". Ave. Alfonso Reyes Nún 4<XXl none, colonia Regma. Monteney. Nuevo león.CP. 64440.Teléfonos: 83294000, Ext 6578y4265. lfll)íeSOenlostaleresdelalrrµenta a mañana del 22 de febrero de 1933, procedente de la ciudad de México, arribó a Monterrey en tren el doctor Pedro de Alba comisionado por la Secretaría de Educación Pública para continuar hasta su conclusión los trabajos formales de creación de la Uní, ersidad del Norte. ¿Quién era aquel hombre cuya cabellera gris como escribió Leopoldo Ramíre;, Cárdenas- tiene raros reflejos que infunden confianza?". E:se cabello gris, profuso y ondulado que tiraba ya a blanco, era la de un médico, revolucionario, político, educador y humanista que se encontraba L --dice Andrés lduarte- "en la juventud de los cuarenta". Destacaba "su rostro sonrosado y dulce dándole la apariencia de una estampa religiosa o de policromado santo''.2 Titulado como médico cirujano en la Escuela Nacional de Medicina de la UNAM, en 1913 había comenzado su trayectoria docente al fungir del l de mayo al 22 de diciembre de 1915 como ayudante de clínica propedéutica a propuesta del doctor Ángel Hidalgo, director de la institucióil. A partir de entonces incursionó en los campos educativos y políticos, ámbitos en los que tendría los mayores logros y alcances de su trayectoria. 3 ~ MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2010 �PEDRO DE ALBA, VOCACIÓN DE EDUCADOR Pedro de Alba fue Jurado en los Primeros Juegos Florales en la dudad de Aguascalientes en 1930: aquícon los triunfadores. En Aguascal ientes ocupó a partir del 15 de junio de 1917 la dirección de la Escuela Preparatoria y de Comercio, el antiguo Instituto de Ciencias de Aguascalientes donde estudió su bachillerato, 4 al decidir en un profundo sentido de gratitud no cobrar sueldo alguno como retribución a la beca que le permitió sostener sus estudios como médico. Como profesor de Historia General y de Literatura Española e Hispanoamericana' la exposición de su cátedra era "clara y estimulante", su orientación certera y su consejo persuasivo. Tomando su propia experiencia juvenil orientaba a los estudiantes hacia derroteros nuevos y despertaba ambiciones de cultura que nunca habían sospechado.6 Participó entre 1918 y 1919 como consejero de Instrucción Pública en el Ayuntamiento de Aguascalientes y como vicepresidente del Consejo Superior de Educación Pública. 7 Como uno de los "hombres de talento de la Revolución", como lo define Taracena,8 fue destinado al Congreso de la Unión donde a partir de septiembre de 1920 se distinguió en la defensa de la ley impulsada por José Vasconcelos para federalizar la enseñanza.9 Sus modestas intervenciones iniciales adquirieron brío y se elevaron en fuerte y enérgica oratoria cuando se tocaron temas de educación. 10 Su participación desde la tribuna en la creación MEMORJA SEPTIEI\IBRE DE 2010 de la Secretaría de Educación Pública (SEP) fue definitiva. 11 El 8 de febrero de 1921 al discutirse las atribuciones del poder federal en esta materia destacó el alcance más educativo que instructivo de las actividades de la futura secretaría. Con esta reforma el gobierno federal - dijo en su presentación- tendría competencia al conjunto del país en todo tipo de enseñanza y cultura para convertirse en un poderoso factor de transformación socioeconómica. 12 "No se va a tratar de despertar exclusivamente la inteligencia, se va a tratar de desarrollar una educación integral bajo el punto de vista de todas las capacidades y de todas las facultades del individuo." 13 Refutó el gran fracaso del ideal científico, de la "educación unilateral bajo el punto de vista científico que desoyó la parte social y moral del individuo", consideró vana la búsqueda de un ideal científico y estético cuando la humanidad era presa de las angustias de la miseria y la guerra y quizá en tono de reproche observó que los intelectuales mexicanos en general vivían alejados de las masas populares. En la revista El Maestro de 1921, insistió en ideas ya anunciadas por Vasconcelos: consagrarse a la educación moral del pueblo y al mejoramiento de sus condiciones materiales de vida seguir el ejemplo de Rafael Altamira quien en la Universidad der üviedo creó cursos para obreros asociados a la vida universitaria. 14 Una vez aprobado el proyecto acompañó a Vasconcelos a partir de marzo de 1921 en las giras por los principales estados de la república para promover la reforma y en agosto, invitado por el presidente de la Cámara de Senadores, para fundamentar el dictamen de creación de la SEP señaló que el propósito de la escuela mexicana "era desarrollar la identidad nacional y servir de lazo de unión entre todos los mexicanos" y para cumplir su misión la secretaría "haría llegar la universidad al pueblo", la educación al indio y propagaría la cultura estética. 15 Al término de su gestión como diputado el ! de septiembre de 1922, fue senador por el estado de Aguascalientes aunque Vasconcelos deseaba tenerlo como oficial mayor de la SEP al producirse cambios en la dirección de la secretaría en marzo de 1923. 16 Si bien en una ocasión ocupó la presidencia y la Comisión de Relaciones Exteriores del Senado: la educación siguió siendo su prioridad. En 1923, siendo rector Vasconcelos, denunció en El Demócrata las orientaciones de la Facultad de Medicina por incumplir su misión social, no multiplicar los experimentos prácticos y tampoco exigir mayor rigor científico y metodológico por parle de los profesores. 17 Dio su firma al proyecto de 1923 tras un movimiento de huelga que demandaba el derecho estudiantil a participar en la designación de los directores de las instituciones universitarias al concretarse en el caso de la preparatoria. Alternando su gestión como senador, colaboró en la UNAM. El rector, el doctor Alfonso Pruneda, lo promovió el año anterior como consultor hont>rario con el encargo de representar a la opinión pública y ser un conducto entre la comunidad y la Universidad. En el marco de los cursos de verano fonnó con Vicente Lombardo Toledano y Daniel Cosío Villegas la comisión encargada de otorgar becas a estudiantes mexicaDos para terminar sus estudios en el país o el extranjero y a estudiantes norteamericanos para acudir a establecimientos superiores mexicanos. 18 En la Facultad de Filosofía y Letras que comprendía dos escuelas más, la de Graduados y la Normal Superior, se encargó a partir de 1927 de las cátedras de Historia universal e Historia contemporánea para después ocupar la dirección a iniciativa de su amigo cercano José Manuel Puig Casauranc. 19 Del I de febrero al 29 de julio de 1928 fungió como interino y a partir del 30 de julio como su director titular con la tarea de poner en práctica el plan de estudios de 1928 recién aprobado al momento de iniciar su gestión. Pero su empeño fue más allá de promover el desarrollo de las humanidades a través de actividades como presentaciones de libros, concursos literarios, filosóficos y científicos y las conferencias de catedráticos nacionales y extranjeros invitados.20 "Tenía siempre gusto de ayudar cualquier empresa juvenil y más si llevaba rumbos de acercamientos y reivindicaciones culturales y populares". Por ejemplo: en no pocas ocasiones el dinero para revistas como Grito, del militante grupo de la Unión Estudiantil pro Obrero y Campesino (UEPOC) en 1928, venía de la dirección de la escuela. 21 Como director de la Facultad de Filosofía y Letras participó durante el rectorado de Alfonso Pruneda en un proyecto de autonomía MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2010 �PEDRO DE ALBA, VOCACIÓN DE EDUCADOR Rodeado de catedráücos y alumnos el día en que el Aula Magna de la Escuela Normal de Aguascalientes recibió su nombre. Tenía una forma muy especial de acercarse a los jóvenes, les ofrecía confianza absoluta, comprensión, bondad, una conducción amorosa y su amistad -- -------------- ---- -- - - -- - -- - - - universitaria -considerado antecedente directo de la Ley Orgánica de la UNAM de 1929- cuya discusión fue interrumpida por el cambio de gobierno federal, de autoridades universitarias y de la SEP en diciembre de 1928. 22 Su actuación al frente de la facultad sería definitiva para encaminar a esa institución en la búsqueda de su propia identidad académica 23 y a él le sirvió para afirmar su vocación de educador y guía de mentalidades jóvenes. 24 El 12 de julio de 1929, un día después de entregar el cargo, fue designado director interino de la Escuela Nacional Preparatoria: a la sazón el centro cultural más activo ubicado en el edificio de San Ildefonso. 25 MEMORIA SEPTIE!vlBRE DE 2010 El gran liceo cumplía una huelga de dos meses, de manera que las instrucciones recibidas del secretario de Educación Pública José Manuel Puig 26 fueron reorganizar la escuela dentro de los términos de la ley de autonomía y reanudar las clases cuanto antes. ~7 Los alumnos se mostraron respetuosos ante la determinación, informó De Alba quien al restablecer el orden consideró cumplida su labor pero los jóvenes se opusieron a su retiro proponiéndolo para la titularidad. La delicada situación universitaria de esos momentos, los arreglos hechos para la reanudación de los cursos y las responsabilidades contraídas lo decidieron a seguir al frente de la institución como su director titular a partir del 8 de agosto de 1929. 28 Tuvo la fortuna de contar en la institución con un profesorado venerable con viejos profesores como Valentín Gama y Cruz, Solero Prieto Rodríguez, Arturo Lamadrid, Pedro Argüe!les, José Luis Osorio Mondragón, Enrique Schultz y Federico Mariscal, entre otros. En Carlos Pellicer, profesor de Historia de América y de la vida de Bolívar(disciplinas en las que había alcanzado una brillante especialización), De Alba 29 reconocía "lo que más quiero y más necesitamos: el amor al indio, La pasión por nuestra América". 30 Aprovechó la experiencia de esta planta docente para estimular la investigación científica y al mismo tiempo las actividades estudiantiles, fundó clases de higiene de la adolescencia y de la juventud, fundó el casino de alumnos, organizó un ciclo de conferencias para conmemorar el primer aniversario del romanticismo y dio el nombre de Simón Bolívar al auditorio de la escuela31 donde ordenó en 1930 un gran mural sobre la epopeya bolivariana, el más espléndido homenaje que México haya consagrado al libertador. 32 En la preparatoria tuvo el privilegio no sólo de convivir con la brillante generación mexicana que vino después de la Revolución, la cual dejaría una profunda huella intelectual en el devenir de México sino que ayudó a forjarla. 33 Entre aquellos jóvenes estaban Salvador Azuela y Alejandro Gómez Arias (que estaban al lado del grupo de Los autonomistas junto a Henninio Ahumada y Andrés Pedrero), Efraín Brito Rosado, Manuel Reynoso, Octavio Paz, Salvador Toscano, Roberto Guzmán Araujo, René Avilés, Jorge Tamayo y Rafael López Malo.34 Y por otro lado estaba el grupo atraído por la vida política del país: Vicente Lombardo Toledano, Andrés Henestrosa y Andrés lduarte quien le dedicaría numerosas páginas biográficas. 35 los prefectos que vigilaban la conducta de los alumnos para que se dieran cuenta que los problemas disciplinarios "gravitaban sobre su propia y espontánea conducta". Octavio Paz recuerda una ocasión en que De Alba presidía en el salón El Generalito una ceremonia ante importantes personalidades de la SEP con ayuda de la conservadora Sociedad Renacimiento. Escondidos los poetas "modernos y vanguardistas" arrojaron aviones de papel con sus poemas terminando aquello en tumulto. 41 En su casa de Coyoacán realizaba reuniones con los estudiantes y profesores jóvenes, o realizaba con ellos excursiones a Necaxa.42 La revista Eurindia lo llamaba el "cerebro y corazón de la más temprana juventud que en México se orienta hacia la cultura. Uno de los pocos que tienen la osadía de subir a la atalaya continental a divisar aún esperanzas".43 En la Escuela Nacional de Maestros fue profesor de materias académicas y por algunos meses(del I de abril de 1930al I deenerode 1931) tuvo el cargo de inspector de escuelas secundarias particulares incorporadas a la SEP. Lector de las revistas educacionales de Europa con los últimos adelantos de la pedagogía, adoptaba para México lo que de ella era válida. El director con su actitud reflexiva. serena, persuasiva bondad y tacto flexible - a veces demasiado flexible- fungía como intermediario entre ambos grupos sabiendo encausar los intereses de uno y otro.36 Tenía una fonna muy especial de acercarse a Los jóvenes, les ofrecía confianza absoluta y una conducción amorosa,37 irradiaba su amistad y creaba su presencia una liga espiritual entre aquellos jóvenes. 38 Irradiaba tolerancia, bondad y comprensión, recordaba el alumno José Flores Magón,39 no los vigilaba pero estaba al tanto de todo. Pensaba que no eran buenos los yugos que pudieran detener y aprisionar a los jóvenes aunque mucho temía al acicate sin rienda.40 Por ejemplo eliminó a En ese periodo asistió al Congreso de Rectores y Educadores en La Habana, Cuba, en unión del rector de la UNAM, el jurista Ignacio García Tellez, y Luis Chico Goeme logrando que la asamblea aprobara el proyecto de fundar la Asociación Nacional de Universidades.44 Su trayectoria le proporcionó el perfil de un político de la educación y en 1932 - asegura ldua11e- estuvo entre quienes hubieran podido suceder a García Tellez. Finalmente por una serie de señales mal cruzadas con su gente tampoco logró su propósito de reelegirse como director de la Escuela Nacional Preparatoria.45 Sin embargo, el propio de Alba señala en su informe final que fue su decisión "terminar decorosamente mi periodo de director". 1 MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2010 �PEDRO DE ALBA, VOCACIÓN DE EDUCADOR La razón era que las continuas exigencias de los estudiantes a continuar en su cargo "se podía interpretar como política solapada en beneficio propio". En una accidentada reunión un grupo de profesores que optaban por nuevos candidatos le hicieron estos cargos, por lo que convenció a la masa estudianti l de desligarse de manera irrevocable. 46 En realidad pa ra entonces, fungiendo de manera alterna desde el I de enero de 1931 como vocal de la comisión técnica y consultiva de la SEP, se había encontrado en la capital al gobernador de Nuevo León, Francisco A. Cárdenas, con quien se comprometió a trabajar en la creación de la Universidad del Norte por lo que había determinado dejar la preparatoria. 47 El 15 de enero de 1933 dejó la dirección 48 aunque su ú ltimo informe ante el Consejo Universitario está fechado el 11 de febrero de 1933 donde dejó unas líneas de despedida sencillas y cordiales: "después de recorrer juntos una larga jornada del camino, al llegar al crucero o la bifurcación y seguir distintas rutas se estrechan las manos y todavía a distancia se formulan el deseo por el ¡buen viaje!" 49 Los alumnos sintieron un vacío en el ambiente universitario al dejar la dirección de la preparatoria, les hizo falta su inspiración y se acabó, como refiere Iduarte, "aquel ambiente sedante y feliz". 50 De Alba ya tenía su pase del ferrocarril para emprender el viaje a Monterrey. Notas El Porvenir, 23 de febrero de 1933. 2 lduane. Don Pedro de Alba y su riempo. p. 30. 1 Menéndez y Díaz. Los primeros cinco directores. p. 156. 4 Menéndez y Díaz. Op. cit., p. 156. 5 ldem, p. 157. 6 Loera y Chávez, Letras sobre Aguascalientes. 7 Menéndez y Díaz, Op. cit.. p. 159 • Taracena, p. 135. • Torres Bodet. Obras escogidas. p. 267. 10 De Alba, Jorge. Trayectoria y pensamiento, p. 19. 11 Menéndez y Díaz, Op. cit., p. 166. 12 Fell. José Vasconcelos: los a11os del águila, p. 65-66. ' 1 Universidad .Vaciona/ de México. La federalización. p. 269-273. 14 Fell. Op. cit.. p. 506. 15 Llinas. Re,·olución. educación y mexicanidad, p. 91145. 16 Gastélum. La Rei·olució11 Mexicana. p. 427. 7 Fell. Op. cit., p. 293. '" ldem. •• Menéndez y Díaz. Op. cit., p. 179. 20 Ídem. " :,:, ,; " " Sheridan, Poeta con paisaje, p. 1OO. Marsiske, M01•imienros estudianriles, p. 173. Menéndez y Díaz, Op. cit.. p. 179. De Alba, Jorge. Op. cit., p. 37. Revista Nacional de Cultura, Venezuela, 1954. ' 6 Menéndez y Díaz. Op. cit., p. 179-180. " De Alba, Jorge. Op. cit., p. 34. "' Ídem, p. 39. ~ Ensayos l,ererodoxus, Vol. 2, UNAM, 1991, p. 39. 'º lduarte, Op. cit.. p. 58. 31 Menéndez y Díaz. Op. cit., p. 181. 32 Vargas Martínez. Presencia de Bolíi•ar, p. 72. 33 De Alba, Jorge. Op. cit., p. 40. " Ídem, p. 40. 35 lduarte. "El mediador.., Excélsior, 13 de enero de 1962.• 36 Loera Chávez, "Viñetas ilustres, El Universal, 8 de diciembre de 1943.• ;, lduarte, "Don Pedro mi amigo•·, Excé/sior, 15 de diciembre de 1961. * 38 De Alba. Jorge. Op. cit.. p. 40. '" Magón. El Nacional, 15 de noviembre de 1960. * 40 Iduarte. "Don Pedro de Alba y su tiempo". Excélsior, 17 de febrero de 196 l. * " Sheridan, Op. cit., p. 1OO. " De Alba, Jorge. Op. cit., p. 40. " Vargas Manínez. Op. cit., p. 73. 44 Menéndez y Díaz, Op. cit., p. 184. ,; lduane, Op. cit., pp. 71-72. 46 De Alba, Jorge. op. Cit., p. 39. " /933. UNL. Tesrimonio de Fundación, p. 23. tercera parte. .._, Menéndez y Díaz, Op. cit., p. 184. '"De Alba, Jorge, Op. cit. p. 41. ;o Ídem. Fuentes De Alba. Jorge. Trayectoria y pensamiento de Pedro de Alba, UANL, 2008. Fell, Claude, José Vasconce/os· los años del águila. /9201915, UNAM, 1989. Gastélum, Bernardo J., La Re¡,o/ución Mexicana: interpretación de un espírilu, México: Porrúa, 1966. lduarte, Andrés. Don Pedro de Alba y su tiempo. Editorial Cultura. 1963. Llinas, Edgar, Revolución. educación y mexicanidad. La búsqueda de la ide111idad nacional en el pe11samien/o educatil'O mexicano. 2'. Ed .. México. Compañía Editorial Continental. 1985. Loera y Chávez, Agustín. Letras sobre Aguascalientes, Acevedo Escobedo, Antonio (editor}, México, Stylo. 1963. Marsiske, Renate y Alvarado, Lourdes. Movimientos estudianriles en la historia de América Latina, Plaza y Valdés, '.!006. Menéndez y Díaz, los primeros cinco direcrores de la Facultad de Filosofía y letras /914-1933: semblanzas académicas, Editor UNAM, 2007. Sheridan, Guillermo, Poera con paisaje, Ediciones Era, 2004. Taracena, Alfonso. La ,·erdadera Revolución Mexicana (1925-/917). Editorial Porrúa, 1992. Torres Bodet. Jaime. Obras escogidas, Fondo de Cultura Económica. 1961. Vargas Martínez, Gustavo, Presencia de Bolívar en la cultura 111exicalla, UNAM, 2005. 1933. Universidad de Nuevo León. Tesrimonio de F1111dacion, Edición facsimilar. UANL. 1993. * Citado por Menéndez y Díaz. Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL l Centro. adscrito a la Secretaria de Extensión y Cultura. será el repositorio de la memoria documental y gráfica de la institución como parte integrante de su patrimonio histórico. Una de sus labores es la recopilación de variada documentación emanada de las escuelas y facultades. así como de los institutos., centros de investigación y en general de las dependencias que integran la UANL y den testimonio de las tareas sustantivas de la institución como son la docencia, la investigación. la difusión de la cultura y la promoción del deporte. Las piezas y1o unidades documentales que recibe este centro incluyen: E • Folletos y pliegos impresos Libros.. informes, folletos. publicaciones bibliohemerográficas y documentos • Mateñales gráficos impresos Catálogos, invitaciones. programas de mano, pósters y carteles • Materiales audiovisuales Videograbaciones, peliculas y grabaciones sonoras • Recursos visuales en formatos ftsicos y ,·irtuales Fotografías en papel, negativos en 35 nun, diapositivas y digitales conservadas en cualquier tipo de soporte MEMORlA ITARIA En sus funciones de promover y recuperar la memoria histórica. así como difundir el conocimiento amplio y critico del pasado, edita el boletín mensual de divulgación histórica Memoria Universitaria. Los materllles se reciben en ti segundo piso d& la Biblioteca Unlversi1arla "Ra61 Rangel Frias", Ave. Alfonso Reyes No. 4000 Nte., Col. Rtglna, C. P. 64290, Montemy, N, L, México. Tel.: (81) 8329-4265. MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2010 UANL \.!NIVl!RSIDAD AIJTÓ:-.OMA DE SUEVO uos& �Legó el testimonio gráfico del devenir universitario , Alvaro Ríos Leos PoR P .\L'I. \ i\l.\RTI'EZ CH.\P\ Y 11\(,D\ ls.\Bl-1 HFRN \:\fll·.Z G\RZA Potosino nativo de Santa Rosalía del Centro, realizó durante veintiocho años el registro gráfico de la evolución de la máxima casa de estudios al captar con su cámara los eventos académicos, científicos y deportivos, así como el crecimiento de su infraestructura física con la construcción de Ciudad Universitaria, un rico testimonio que se encuentra impreso en publicaciones como Vida Universitaria . • ) Cómo empezó su gusto por la fotografía? Fue algo que no esperaba, yo me dedicaba a otras cosas pero luego un hermano mío entró a trabajar con alguien que tomaba fotos en Instantánea Exacta luego llamada Instantánea ionos (todavía existe en México). Ese señor recorría toda la república y las ciudades más grandes. Él entregaba un ticket para que la persona que retrataba en la calle fuera a ver la fotografia, eso fue en el año de 1946, entonces se abumó y dijo: a mí no me gusta este trabajo, ¿cómo lJ 1 vez tú9 Te lo voy a pasar. Era el mismo trabajo de repartir el ticket, la persona iba al otro día a la oficina, yo le enseñaba las pruebas. si le gustaba la pagaba )' si no no pasaba nada pues era muy barato: tres fotografías por un peso. A mí me gustó)' le diJe al que seguía de mí que me enseñara. Manuel Méndcz (era de México) fue quien me enseñó. Yo comencé a los 16 años el manejo de la cámara, me dejaba 50 fotos para que yo tomara y al principio les cortaba la cabeza: "le, anta más la cámara en lugar de ~EMORIA SEPTIEMBRE Df. 2010 11 �PERFILES cortarles la cabeza, córtales los pies porque así sí la pueden comprar". Después me enseñé a centrar bien. El equipo era una cámara muy pesada, pesaba nueve kilos y había que cargarla con el cuello. Yo duré como tres o cuatro meses tomando con ella, luego dije: no, mejor una más chica. Con esa cámara que no estaba tan pesada le seguí sólo haciendo las mismas fotos instantáneas. Primero me daban 3.50 por repartir las tarjetitas y luego cinco pesos diarios cuando me enseñé a retratar. ¿Cómo ingresa a la Universidad? llabía un compadre que se llamaba Manuel Martínez Ita que fue el fotógrafo que inició el departamento fotográfico en 1949 o 1950 éramos amigos en el trabajo. Llegó allí porque tenía mucha relación con el licenciado Raúl Rangel Frías, él me invitó a que fuera a ayudarle y fue como IJegué en 1952: nada más estábamos nosotros dos, cubríamos lodos los eventos que había en la Universidad, en las facultades de Medicina, Arquitectura e Ingeniería y en las prcpas, cubríamos todos los eventos a donde iba el Rector. Mi jefe era el doctor Edmundo Mendoza Cerecedes quien ayudó mucho a la Universidad y al deporte: el futbol americano se debe a él. Sei Portando su equ,po, Álvaro RJos durante una visita al Rose Bowf en fa dudad de Pasadena, california. viene la campaña de Rangel Frías para gobernador en 1954. entonces mi compadre se fue a la campaña y me dijo que necesitaba que yo me quedara aquí en la Universidad. Me quedé yo solo, no tenía ayudante, yo cubría los eventos, hacía la fotografía, el revelado y luego entregaba a los periódicos. ¿Qué equipo usaba? Tenía dos cámaras, con eso era suficiente: una Speed grafic 4x5 y otra de 35 milímetros. Estábamos ubicados en el segundo piso de la Preparatoria I en Colegio Civil donde estaba Ingeniería Civil hasta que nos cambiamos al cua1to piso de la torre de Rectoría: dependíamos de Extensión Universitaria. ¿Después de que cambia el departamento al cuarto piso cómo estaba la carga de trabajo? Cuando nos cambiarnos la carga de trabajo fue a veces más: en ratos me ayudaba uno de mis hijos pero luego lo desocuparon y me volví a quedar solo. Era mucho trabajo pero me las arreglaba, había eventos muy temprano, las conferencias eran a las seis o siete de la mañana y había otras hasta la nue, e de la noche, los actos más revelantes se los pasábamos a los periódicos, dábamos servicio a El Norte, El Porvenir, El Sol, El Tiempo, en la Universidad a Vida Universitaria que lo hacía el Patronato Universitario y luego iniciamos con un periódico chiquito se llamaba El Tigre, lo hacían los estudiantes. Como siempre estuve solo y tuve que hacer horarios para poder sacar todo el trabajo porque todo el día tenía que sacar fotografías. ¿Usted fue becado para tomar un curso de micrllfilms y ojJ'iet en la capital? Si, lo recuerdo: estaba la doctora Aurora Moreno de jefa en Extensión Universitaria y me mandó a México unos quince días para estudiar la separación de color y el microfilm. Había un aparato de microfilm en la Universidad, lo compró el gobierno para copiar los documentos del Archivo del Estado, era una cámara muy precisa, muy fiel , pero nada más tomaron una parte y la dejaron ol\idada. Entonces le dije al arquitecto Joaquín A. Mora: oiga ahí tienen ese aparato, sería bueno que lo donara el gobierno a la Universidad. yo voy y lo pido sólo déme luz verde. Me dijo que hiciera el intento y fut a hablar con el licenciado Rangel Frías y le dije que en la Universidad sí necesitábamos el aparato de microfilm, entonces En el monumento a don Alfonso Reyes levantado al pe del cerro de La Stfla, en el primer amversario de fa muerte del escritor. MEMORIA ME\1ORIA SEPllEMBRE DL :!010 SEPTIEMBRE DE 2010 �PERFILES se rió y me dijo: a que muchacho éste. Está bien, lléveselo y así fue como me lo traje en un camión de mudanza. Y lo del color fue porque pensaban hacer un periódico que se llamó Universidad pero no llegó a consolidarse lo de las fotografias a color pero me sirvió de mucho. En la imprenta tenía los linotipos y cuando cambió al offiet en vez de hacerse las letras de plomo como antiguamente nos daban el escrito, lo copiábamos en el sistema offiet y sacábamos el negativo en blanco y negro para pasarlo a lámina. Cuando fui al curso supe sacar fotografias de color con el mismo equipo, sólo que con diferente pelicula que era de color. ¿Alguna anécdota que recuerde? Cuando se hizo una huelga contra el rector, el ingeniero Héctor Ulises Leal Flores, en 197 l, 1 mi jefe el licenciado Femando Murrieta, me dijo que MEMORJA SEPTIEMBRE DE 2010 nos teníamos que quedar en Rectoría. Le dije que era un problema muy aparte y me respondió que se podían necesitar fotos cuando la gente se quisiera meter a la brava. Nos quedamos veinte días encerrados s in comida ni nada porque no dejaban que pasara nada. Un mmtar que se llamaba Patrocinio López López me habló para decirme que él me llevaba la comida pero que cómo la pasábamos y le dije que con un cordel y un gancho. Aventábamos por detrás de la torre un mecate para bajarla por los pisos y así fue como pasábamos la comida. Todo lo pasábamos por contrabando. ¿Cuál fue para usted uno de los eventos más dificiles de fotografiar? Uno que no pudimos tomar porque no teníamos equipo fue el águila que Federico Cantú hizo en la explanada de la Rectoría. Cuando apenas la iba a hacer se necesitaba proyectar una transparencia del águila abrazando el escudo de la Universidad (de arriba) pero no se pudo porque no había un lente, entonces él dijo que lo hacía con cuadrícula. ¿Colaboró en otras empresas fuera de la Universidad? Después de jubilarme de la UANL en 1980 (en el periodo del doctor Alfredo Piñeyro) trabajé unos seis años por mi cuenta, luego ingresé a Acción Civil del Gobierno del Estado con Samuel Flores Longoria quien me invitó a colaborar, seguí con Carlos Gómez y terminé con Lázaro Salazar: estuve veinte años allí. ¿Qué significa para usted decir Universidad Autónoma de Nuevo León? Yo le agradezco mucho a la Universidad que me apoyara para que todos mis hijos estudiaran con beca cuando más lo-necesitaba. Mis deseos eran que se educaran pero eran muchos, ¿cómo le iba a hacer? Yo quería que alguno fuera profesor porque cuando yo estaba en el ranchito donde vivía de niño no había profesores rurales, se batallaba mucho, a veces no iban y no había 11is deseos eran que mis hijos se educaran. Yo le agradezco a la Universidad que me apoyara para que todos estudiaran cuando más lo necesitaba clases, era muy dura la batalla en esos lugares. Entonces yo siempre dije que si algún día tenía hijos quería que al menos uno fuera profesor y ahora tengo dos hijos profesores. 1 Notas A partir del 13 de octubre de 1971 el rector y sus colaboradores se "enclaustraron" en la torre de Rectoría bajo la presión de alumnos y profesores de la Preparatoria No. 9 que ocuparon la planta baja del edificio en demanda de un plantel y ampliación de cupo. MEMORIA I SEPTIEMBRE DE 2010 �EFEMÉRIDES IM ÁGENES D EL ACE RVO CEi\i"TRO DE O ou-\ll:..\.JA<:10, Y ARnnvo [ !Js,ORKO DE L\ Ui\.c'\.' L Para ampliar actividades académicas SUCEDIÓ EN SEPTIEMBRE : 1939 : SEGCNDO PISO EN COLEGIO CIVIL 4/septiembre/1997. Et Con- 15 DE SEPTIEMBRE. Se inaugura la ampliación del edificio del Colegio Civil que incluyó la construcción del segundo piso, lo que además de dar uniformidad de estilo arquitectónico permitió ampliar sus actividades académicas. A la ceremonia asistió el gobernador Anacleto Guerrero. actuó la orquesta sinfónica bajo la dirección de Gustavo Quiroga y tomaron la palabra el coronel Ignacio A. Rickarday, Eduardo Martínez Celis, el general José María Rodríguez de la Zona Militar y el rector Enrique C. Livas quien aseguró el compromiso solemne de "responder a esta obra de tamaña grandeza con otra obra de grandeza espiritual". Por sus puertas y ventanas dispuestas a los cuatro puntos cardinales agregó- entrarán las luces de la sabiduría. sejo Univecsitario aprobó la reestructuración curricular de los programas de maestría de Administración Pública, Contaduría Pública, Administración de Empresas e Informática Administrativa de la Facultad de Contaduría Pública y Administración que contó con la colaboración de profesores de posgrado y la asesoría de diecinueve profesores de catorce univecsidades de Texas, E.U. 12/septiembre/1970. son inaugurados oficialmente las nuevas instalaciones de la Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas consistentes en un edificio con diez aulas y otro de laboratorios para sus 253 alumnos que tomaban clases provisionalmente en el décimo piso de la torre de Rectoría. Asistió el rector Oliverio Tijeñna Torres, Napoleón Cantú Serna, representante del gobernador, y Eladio Sáenz Quiroga.. director de la facultad. 22/septiembre/ 1948. A solicitud del director del Hospital Civil, el doctor Francisco Vela González, el Consejo Universitario aprobó por unanimidad separar la Escuela de Enfermería y Obstetricia de la Facultad de Medicina debido a la dificultad de manejar ambas instituciones bajo una misma dirección. De esta forma Enfermería y Obstetricia adquiere carácter de nueva escuela como dependencia directa de la Univecsidad. 30/septiembre/1952. Sesión solemne en el Aula Magna "Fray Servando Teresa de Mier» para conmemorar al cura Miguel Hidalgo y Costilla. Presidieron el acto el gobernador, doctor Ignacio Morones Prieto y los rectores de la UNAM y UNL, doctor Luis Garrido y Raúl Rangel Frías respectivamente. Hidalgo fue un técnico y un calculador que todo midió y todo pensó, dijo Rangel Frías. • • Cm-. LA COLABORACIÓ'I DE ALU\ANOS Y EX AI.UMNOS SF ERIGE FL GIMNAS IO DE LA f AC\JLT/10 DE C JE.'ICIAS Q UiM ICAS DOTADO CON DOS C~NCHAS REGLAMl-..'ITARJAS DE VOLEIBOL Y BASQUETBOL CON L~ MEJOR DUEI.A DF MÉXICO Con protestas y paros de labores Y RELOJ CON SEGUNDERO PARA LOS ENCESTES Y ' 1968 :APOYO AL MOVIMIENTO ESTIJDIANTIL CAPITALINO EL 19 DE SEPTIEMBRE. En la primera reacción a la ocupación del Ejército a la Ciudad Universitaria, grupos de estudiantes secuestraron nueve camiones urbanos para uti !izarlos en recorridos a diversas escuelas y facultades para pedir apoyo al movimiento estudiantil capitalino invitándolas a participar en actos de protesta. En Colegio Civil se efectuó una manifestación, un mitin sobre una unidad de la ruta 19 y las brigadas informaron de los acontecimientos de la capital a estudiantes de Agronomía, Derecho y FIME. además de observarse paros en las facultades de Ciencias FísicoMatemálicas, Economía, Arquitectura, Filosofía y Letras, Ciencias Biológicas y Medicina. AfORO PAR.-\ 400 PERSONAS. fLJE Ir-.llUGURAOO 23 DE MAYO DE 200 1. HACE QUNCE A/',OS. El 25 DE SEPTIEMBRE DE 1995. ENTRÓ EN OPERACIÓc'I LA B IBLIOTECA ÜNIVERSITIIRIA "'R AÚL flAc'IGEL FRIAS" CUYO DISEÑO ARQUITECTÓ'IJCO f.STUVO .\ l ARGO DEL DESPACHO DE R.JCARDO L EGORRETA EN UN ,\REA DE DOS HECTÁREAS DEL P ARQUE Nn,os H ÉROES. "ESTA ES MI PRIMERA BIBIIOTECA Y OBVIAMENTE ESTOY FELIZ: J;S COMO TENER UN Huo ••• SE.'IALÓ EN íOl\CES. EN LA IMAGEN APARECI' JUNTO A P oRFIRIO TAMU EL 30 DF lsOVIE.\ABRE DE ( 994, MOME'ffOS PREVIOS _.\ SU l'SAUGURACKi". MEMORIA MEM ORIA SEPTLEMBRE DE 20!0 SEPTIEMBRE DE 20IO �LECTURA RECOMENDADA HISTORIA DEL PRESENTE Bautiza Físico-Matemáticas sus auditorios 2010 con los nombres de Eladio Sáenz Quiroga y José Luis Comparan Elizondo. • Devolverán a dios Bola : diseño original BIBLIOGRAFÍA UNIVERSITARIA • • : • • • • • • • • • • • • Con la asesoría de la delegación estatal del Instituto Nacional de Antropología e Historia, la UANL lleva a cabo la restauración del monumento histórico, geográfico, estadístico y meteorológico de Monterrey ubicado en la plaza del Colegio Civil. La intención es recuperar el diseño original que el arquitecto Alfred Giles dio al pedestal de cantera sobre el cual descansa la esfera. La obra fue inaugurada en los festejos del centenario de la Independencia el • 16 de septiembre de 1910 a iniciativa de la Junta Arqueófila. • (Milenio) RECONOCEN A DOS PERSONAJES : QUE HAN HECHO HISTORIA L a Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas rindió tributo a dos personajes que han contribuido al desarrollo de la Universidad Autónoma de Nuevo León: los profesores Eladio Sáenz Quiroga y José Luis Comparán Elizondo. La Junta Directiva encabezada por la maestra Patricia Martínez Moreno concretó la propuesta de poner el nombre de los destacados docentes e investigadores a los auditorios con que cuenta la escuela Y a manera de reconocimiento a su trayectoria académica, sus aportaciones científicas y su labor al frente de la dependencia. La directora compartió una breve semblanza de los homenajeados. Eladio Sáenz Quiroga, además de Profesor Emérito, doctor honoris causa por la UANL y miembro de la Junta de Gobierno, fue docente, investigador y lo más importante formador de recursos humanos. "Gracias doctor Eladio por su trayectoria y todo su trabajo quedará permanentemente en todas las generaciones. El reconocimiento es , pequeño para lo que usted hizo, lo vamos a recordar,,, expreso, Marimez Moreno. El doctor Comparán Elizondo, con 44 años de labor docente en la UANL, fue director de la FCFM en el periodo 1974-1978 en el cual se creó la Licenciatura en Ciencias Computacionales, además de recibir en 1998 el reconocimiento como Profesor Pionero de la Geofisica en México. ·'Gran parte de las ideas del maestro se han traducido en desarrollo importante de esta facultad: todavía me hace propuestas", afmnó la directora. A la ceremonia asistieron familiares de ambos universitarios, profesores, alumnos, personal administrativo y autoridades universitarias encabezadas por el rector Jesús Ancer Rodríguez quien reconoció que ambos docentes han hecho historia en la Facultad de Ciencias FísicoMatemáticas y en especial en la Universidad. (Esperan:::aArmendári:::) \1EMORIA SEPTIEMBRE DE 2010 l\1ml.\\l .\1ARIT.\E/, Wo¡,;c; y ER1'1.,.',TO C.\STILLO PREP\R,\TORL\ l\u. 16,JL'IIO D~ 2010 El l.ibro ofrece datos sobre politicas educativas universitarias, así como el desarrollo académico, cultural y deportivo de la dependencia en su aniversario 35. Aborda también los antecedentes de la educación superior en Nuevo León durante los siglos XVlll y XIX. 16.8x21.1 cm ISBN: 978-607-433-370-1 Crearán Salón de la Fama • A mediano plazo la Dirección General de Deportes abrirá el Salón • de la Fama y Museo Deportivo de : la UANL en la primera planta del • nuevo edificio de la DGD donde se • exhibirán los logros del deporte • universitario a nivel estatal, • nacional e internacional, además de • formar un comité encargado de la • entronización de los inmortales. : Este recinto suplirá al Salón Azul y • Oro que se encontraba en la planta : baja de la torre de Rectoría. (El • Porvenir) • : Entregan presea caballero • Tigre • La Fraternidad de los ex Auténticos : Tigres entregó el 18 de agosto las , preseas "Caballero Tigre" a Andrés • Cantú, Juan Manual Bladé , Cavazos, Rolando Ugarte Guerra, • Guillermo Sánchez Rodríguez, , Manuel Mallen Calles, Guillermo : A lfredo Rodríguez Páez, Annando , Raúl Martínez, Carlos César del • Campo Pérez, Raúl Morales Vallarta : y Jesús Conrado Álvarez de la • Garza. El Pergamino in memoriam • Azul y Oro fue para Gaspar Mass , Córdova e Hipólito Cantil Peña y • un reconocimiento especial a los • equipos campeones de 1960 y 2009. , (El Regio) . Preparatoria 16 UANL: 35 años de formación educativa integral Bibliografía universitaria JORGE PEDR,\Z \ S.\LI' IS PRl,IFIL\ FDICIÓ!'. 2009 Esta obra de gran utilidad para los estudios sobre el acervo bibliográfico de la UANL se divide en tres grupos: las editadas directamente en la UANL, trabajos u ensayos de destacados intelectuales en tomo a esta casa de estudios y los publicados por connotados universitarios egresados de la institución. 14.lx21.4 cm ISBN: 978-607-433-185-1 8º Piso. Un sexenio en la Universidad. "Aventuras de un duende" L11s E. Tooo 2010 SFGL:'s;D \ FDICIÓN Este libro proporciona al lector memorias, anécdotas, trazos de personajes de la vida política nacional y sobre todo advertencias y observaciones muy particulares de la vida universitaria de Nuevo León y de México. Es un libro polémico y personal el cual da lecciones ideológicas y sobre todo políticas, enriquecido por el prólogo del licenciado Raúl Rangel Frías e ilustrado por Guillermo Ceniceros. 28x23 cm ISBN: 978-607-433-419·7 MEMORIA SEPTIEMBRE DE 2010 �Al~r"ieio de la "enlad Ó Ü.DL"°imo -- ----~~-~..., nos � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2010 Número Número de la revista 8 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2010, Año 1, No 8, Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2010 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016082 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Álvaro Ríos Leos Edificio Colegio Civil Eladio Sáenz Quiroga Facultad de Ciencias Químicas Fotógrafo José Luis Comparán Elizondo Movimiento estudiantil capitalino Pedro de Alba