https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/328/14162/MEMORIA_UNIVERSITARIA._2011._Ano_2._No._22._0002016094.ocr.pdf c8516475529faf538f92ed35a595d0ba PDF Text Text Rosa Nliñe líie1 Apoyó la creaA de la carrera de Enfermería �MEMORIA ---------------------------------------------------------- - Jesús Puente Leyya (1937-2011) [ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO] a &Mtt..lOTSCA Ut•UvtMITAAtA O tJANL FONDO NOVIEMBRE DE 2011 AÑO 11 / NÚMERO 22 =~~ Oistri>uci6n del ir9esoen un área m>arl8: el caso de 7 Un análisis económico con crítica social P, )R D \\ Jl) 13 \Rh.1'- UANL UNIVERSIDAD Alfl'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN@ Una publicación de la Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector 'J RI L,c. Rogelio Víllarreal Elizondo Se<:.retario de Extensión y Cultura Paula Martinez Chapa. Magda Isabel Hcrná ndez Garza (investigación). Maricela Beltrán Rios (asistente) Diana Alonso Palacios (corrección y estilo) Redacción t1 Jesús Gerar<lo Dá,·ila y Efrain Aldama Villa Colaboradores \ l\.l l Rosa María Nájera. apoyó la creación de la carrera de Enfermería PoR PAULA MARTiNEz Y MAGDA I SABEL H ERNÁi'JDEZ Presenta UANL Visión 2020 de México a los 74 años de edad. Dr. Ubaldo Oniz Méndez Secretario Académico Edmundo Derbez García Editor Respons able 20 35 mexicano. El 28 de octubre próximo pasado falleció en la Ciudad Secretario General Alejandro Derbez García \' \I.DI-., una larga carrera política en el país y en el servicio exterior lng. Rogelio G Gana Rivera Diseño R \'-( N economista de profesión, diplomático y académico que desarrolló POR EDMUND O D ERBEZ GARCÍA Edmundo Derbez García 0ir«tot"" del Centro de Documentación y Archivo His tórico de la UANL El embajador Jesús Puente Leyva P< JR I Universitario de múltiples facetas a lo largo de su vida: intelectual, Universidad Autónoma de Nuevo LcóH Dr. Celso José Garza Acuí'la Director de Publicaciones 12 UNIVERSITARIO Centro de Documen1ación y Archivo Histórico de la UANL Circulación y administración BOLETÍN DEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCH IVO HISTÓRICO DE LA UANLMEMORIA UNIVERSITARIA. Año 11, Núm. 22, noviembre de 2011. Fecha de publicación: 15 de noviembre de 2011. Revista mensual editada y publicada por la Secrelaria de Extensión y Cultura a través del Centro de Documentación y Archivo llistórioo de la UAN L. Domicilio de la publicación : Biblioteca Universitaria Raúl Rangel Frias. Alfonso Reyes 4000 none. planta principal, San Nicolás de los Garza. Nuevo León, México. C.P. 64440. Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6578 y 4265. Imp resa por: Imprenta Universitaria. Ciudad Universitaria sin, San Nicolás de los Garza, N. L.. México. C. P. 66451. Fecha de terminación de impresión: 30 de noviembre de 2011, Tiraje: 1,000 ejemplares. Número de reserva de derechos al uso exclusivo del titulo Boletín del Centro de Documentación y Archi"o Histórico de la UANL Memoria Uníversitaría otorgada por el Instituto Nacional del Derecho de Autor: 04-2010-071509450100-106, de fecha 15 de julio de 2010. Número de certificado de licitud de título y contenido: 14,975. ISSN en trámite. Registro de marca ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial: en trámite. Las opiniones y contenidos exp~dos en los artículos son responsabilidad exclusiva de los autores. Prohibida su reproducción total o parcial~ en cualquier forma o medio. del contenido ed itorial de este número. Impreso en Mélico Todos los derechos resenados ® Copyright 2011 esús Puente Leyva nació el 24 de septiembre de 1937 en la Ciudad de México, en el seno de una modesta familia afincada en la colonia Guerrero. Obtuvo su licenciatura en la Facultad de Economía de la Universidad de Nuevo León. Hizo estudios de posgrado en el Instituto Latinoamericano de Planeación Económica y Soc ial en Santiago de Chile, en la Comisión Económica para América Latina, la CEPAL, y en el Williams College de Estados Unidos. Obtuvo el diploma en Planeación Económica y la Maestría en Teoría del Desarrollo en la Facultad de Economía de la UNAM. En 1968 Jesús Puente Leyva recibió el Premio Nacional de Economía, distinción otorgada anualmente en México a la obra de mayor mérito en el área económica, por su tesis de licenciatura realizada desde el Centro de Investigaciones Económicas de la Faéultad de Economía de la UANL: Distribución del ingreso en un área J urbana: el caso de Monterrey. Su obra ba sido referencia en innumerables trabajos de índole económica y educativa por sus alcances y le mereció también la Medalla al Mérito Académico del Colegio Nacional de Economistas (1%9). . Durante seis años fue maestro e investigador de carrera en la Facultad de Economía de la Universidad de Nuevo León y uno de los más distinguidos profesores en la Facultad de Economía de la Universidad Nacional Autónoma de México. Por sus aulas pasaron futuros dirigentes políticos del país que estaban en formación como los presidentes Carlos Salinas de Gortari y Ernesto Zedillo, el regente Manuel Camacbo Solís, de quien fue sinodal en su examen profesional; y el ideólogo guerrillero Raúl Ramos Zavala, uno de sus alumnos más brillantes que fue incorporado a la planta docente de la UNAM como su adjunto. De los dos primero aclaraba: "Zedillo no era mi alumno en la universidad, pero me visitaba con frecuencia para consultarme desde que era muchacho. Salinas no era mi alumno pero iba a mis clases de oyente. Los conozco muy bien". Desde los 17 años Puente Leyva se convirtió en militante del Partido Revolucionario Institucional (PRI) participando en campañas políticas, locales y pres idenc iales ; siendo memoriauaol@uanl.mx cedah@uanLmx MEMORIA / NOVJEMBRE DE 2011 �JESÚS PUENTE LEYVA (1937-2011) integrante de la Comisión de Política Exterior del Partido. A Edmundo Flores explicó con orgullo que "desde que lo recuerdo milito en política; primero en la oposición y después en el PRJ" . Sentía que le debía lealtad institucional a ese partido que identificaba con el Estado mexicano. En el Gobierno del Estado de Nuevo León se desempeñó como economista y en el Gobierno Federal como asesor técnjco del Secretario de Obras Públicas, en cuyo ámbito fue el creador conceptual y organizador entre 1971 y l 972, del Programa Nacional de Caminos de Mano de Obra, uno de los más importantes proyectos de empleo masivo que se haya puesto en práctica. En el sexenio del presidente Luis Echeverría Álvarez fue director financiero de Nacional Financiera (Nafinsa) (1972-1976) en el marco de la política definida como Alianza para la Producción, y conocida como etapa para "recuperar la confianza" en la que el sector público favoreció los estímulos a la producción al liberar mayores volúmenes de crédito, propiciar inversiones y dar garantías al sector privado. Resultado de ello, Puente Leyva declaraba que entre 1973 y 1974, la empresa privada obtuvo "su mayor ganancia en los últimos 15 años". En los primeros tres años del régimen de José López Portillo, fue diputado federal por Nuevo León en el Congreso de la Unión ( 1976-79), donde fue Director de estudios petroleros y encargado de la Comisión de Energéticos en tiempos de la negociación de la venta de petróleo y gas a Estados Unidos. En cierto momento se opuso a la exportación de gas, por mínima que fuera, luego reforzó la posición de Pemex de vender el gas a 2.60 dólares, porque Estados Unidos lo necesitaba y Méxko lo tenía; semejante situación, decía, daba a nuestro país una posición de fuerza. "Es indispensable administrar con prudencia y con sentido de justicia compartida los energéticos de que dispone la nación. México ha adquirido una posición privilegiada". Muchos otros temas como la ley de energía nuclear y la reforma política ocuparon su atención junto a compañeros de curul como Ifígenia Martínez, Carlos Ortiz Tejeda, Armando Labra y Jorge Efrén Domínguez, "un grupo que armó grandes debates en la Cámara", escribe Humberto Musacchio. 9 ~4~ _M _ EM _O _ RJA _ _I_N_O_Vl _E _MB _ RE _ D_E_2_ 01_1~ El economista fue uno de los mejores especialistas en el tema del petróleo en la ápoca del auge de este energético. "Yó fui miembro del Congreso en las ramas minera y siderúrgica, forestal y maderera, textil, petroquímica y de fertilizantes, automotriz y de transporte aéreo. Fue embajador extraordinario y plenipotenciario de México en cuatro países latinoamericanos: Venezuela, Perú, Argentina y Uruguay. En Venezuela ocupó el cargo entre 1981 y 1986, y nuevamente de abril de 1995 a diciembre de 200 l, ésta última, durante la era de Hugo Chávez a quién conoció muy bien. "Puente Leyva fue un embajador singular - lo describe Sonia Hecker- . Economista brillante y poseedor de una vasta cultura, era poeta y conferencista. Aparte de desarrollar el intercambio comercial e industrial entre su país y el nuestro, se sembró entre nosotros apoyando a nuestros creadores, desde los músicos y artistas plásticos populares, hasta los más selectos grupos en todos los campos. En cada sitio en que le tocó trabajar se ligó a los intelectuales y artistas locales". En Perú lo fue de 1986 a 1989, en donde celebró con una serie de eventos el centenario del natalicio de Alfonso Reyes, el Regiomontano Universal. Orlando Granda recuerda la generosidad del embajador mexicano tras expresarle en una carta su amargura por hallar en Lima apenas dos o tres obras de Reyes en libreros de viejo. "A eso de las dos de la tarde sonó el timbre de la casa de mis padres, para mi sorpresa identifiqué al personaje, era el mismísimo embajador mexicano, don Jesús Puente Leyva. Muy gentilmente me dijo que lamentaba no haberme conseguido más libros que ese que tenía en la mano: el tomo cuatro de las Obras Completas. Qué señor de señores". Rafael Vargas que trabajó con él tres años mientras fue embajador en Perú, observó que si eran insuficientes los recursos que la Secretaría de Relaciones Exteriores enviaba para las actividades culturales, él ponía dinero de su bolsillo. En Argentina fue el representante diplomático de México de 1989 a 1995. Su secretaria en Buenos Aires, Malvina Gómez, conserva muy buenos recuerdos suyos, como sus frases o dichos: "la tiranía de las palabras", "la forma es fondo" y, en especial, " todo por escrito". A partir de diciembre de 2001 inició sus funciones ante el Gobierno de la República Oriental del Uruguay de donde salió por jubilación dos años después, en diciembre de 2003. Al mismo tiempo, se despidió de la Asociación Latinoamericana de Integración (ALADI), luego de desempeñarse durante dos años como Representante Permanente de su país. "Nacional como diputado y nosotros le dimos cauce a la primera reforma política. La reforma política se inicia, en esencia, desde Echeverría". ------------------------------ -- - -"Yo fui miembro del Congreso Nacional como diputado y nosotros le dimos cauce a la primera reforma política. La reforma política se inicia, en esencia, desde Echeverría", recordaba Puente Leyva, quien también fue asesor de dicho presidente entre 1970 y 1976, y Secretario técnico de la Comisión de Financiamientos del Exterior del Gobierno de México. Presidió los Consejos de Administración de diversas empresas y fue miembro en otros tantos Con el presidente de Uruguay, Jorge Batlle, en su despacho del Edificio Libertad, el 11 de septiembre de 2003, luego de haber firmado ambos países el acuerdo para un Tratado de Libre Comercio. (Foto: SEPREDI) MEMORIA / NOVIEMBRE DE 201 1 �JESÚS PUENTE LEYVA (1937-2011) Fue ponente en encuentros internacionales de naturaleza técnica, académica, parlamentaria y diplomática. Asistió a título personal y como integrante de diversas delegaciones del Gobierno de México a reuniones del Fondo Monetario Internacional, Banco Mundial, Sistema Económico Latinoamericano, OLADE, INTAL; Parlamento Latinoamericano y Parlamento Europeo. En sus últimos años dictó conferencia en universidades y centros de estudios mexicanos. En Estados Unidos, en las universidades de California, Wisconsin, Columbia y Arizona; en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, y en la Universidad del Pacífico en Perú. En Argentina en las universidades de Belgrano, Cuyo, la Plata y Quilmas; en la Escue la Nacional de Defensa, la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales y el Consejo Argentino para las Relaciones Internacionales; en Venezuela en las universidades Central, Simón Bolívar y Católica Andrés Bello. Publicó trabajos sobre el desarrollo económico de México y problemas de coyuntura económica internacional, así como ensayos sobre el tema petrolero internacional y los procesos de integración en América Latina. Entre sus obras se cuentan: El problema de la vivienda en Monterrey: proyección de necesidades y demanda efectiva a 1980 ( 1967), Estudio y sugerencias de reforma al sistema tributario mexicano ( 197 l ), La coyuntura económica actual y algunas medidas de política económica ( 1973), Reflexiones sobre dependencia externa y política monetaria y financiera en México ( 1974), La coyuntura energética en México ( I 9 78), Relaciones México-Estados Unidos: oportunidad, estrategia y desafio político del petróleo ( 1979), Presiones externas por el petróleo mexicano (1980), Países ricos y países pobres: entre la crisis energética y los diálogos internacionales (1981 ), Textos del embajador Jesús Puente Leyva en Venezuela: edición homenaje a un mexicano ilustre (1986), Temas Mexicanos y otros textos (1989). Hizo una perspectiva argumentada desde el punto de v ista de México en relación con las negociaciones del NAFTA en México: desaftos de la integración económica (oportunidades del norte/ compromisos al sur). MEMORIA / NOVIEMBRE DE2011 "Fui de los que en el año 1992, en que nació como idea el Tratado de Libre Comercio del Norte, en conferencia que di ante el senado mexicano, expuse mis dudas sobre el convenio. Puse mis dudas en la mesa", recordaba Puente Leyva. EJ Gobierno de Venezuela le distinguió con la Orden Simón Bolívar en grado de "Gran Cordón" (1986), el Gobierno de Perú le condecoró con la Gran Cruz de la Orden "El Sol del Perú" (1989) y el Gobierno de Argentina con la " Orden del Libertador San Martín" en grado de Gran Cruz En el estudio Distribución del ingreso en un área urbana: el caso de Monterrey, que publicó (1995). Siglo XXI con introducción de su mentora lfigenia M. de Navarrete, Jesús Puente Leyva advirtió La tarde del 28 de octubre, en su domicilio de Coyoacán, muri ó a los 74 años de edad a consecuencia de una neumonía, luego de cuatro años de progresivo deterioro de su salud. Para Rafael Vargas, costaba trabajo imaginarlo enfermo cuando era un dínamo. "Parecía vivir en estado de permanente e ntus iasmo, dispuesto siempre a conversar, encantado por el trato con gente de toda laya, siempre con una broma a flor de labios, siempre a punto de organizar una fiesta", refirió Vargas. Carlos Ortiez Tejeda dice que "nunca, para su honra, perdió su esencia, su raigambre popular y arrabalera". Oziel Salinas Hinojosa, quien colaboró en su campaña para diputado federal, dice que era un joven y alegre aspirante con mucho contacto con la gente. Desde Venezuela, Sonia Hecker escribió que "su simpatía y calidez ha hecho que su muerte sea profundamente lamentada. No lo olvidaremos. Puente Leyva derrocha una impactante personalidad y una amplia y profunda cultura". Humberto Musacchio en El Excélsior consideró que "El Colegio de Economistas, al que dio brillo, le debe un homenaje a Puente Leyva". La Embajada de México en Venezuela participó con pesar su muerte destacando en un comunicado que "su labor contribuyó de manera destacada al fortalecimiento de la relación MéxicoVenezuela. Descanse en paz". de forma pionera, como considera Rolando Cordera, sobre los riesgos de la concentración del , Fuentes Analítica.com, 16 de agosto de 2001. Hacker, Sonia, "Un embajador sin par", Código Venezuela, 31 de octubre de 2011. Musacchio, Humberto, ''Murió Jesús Puente Leyva", Excélsior, 31 de octubre de 20 11 , Musacchio, "En recuerdo de Puente Leyva", Excélsior, 14 de noviembre de 2011. "Jesús Puente Leyva: nombre es destino", Proceso, 9 de noviembre de 20 11 . Distribución del ingreso en un área urbana: el caso de Monterrey Un análisis económico con crítica social ingreso en pocas manos y la desigualdad económica, y demostraba que la clase media de Monterrey tendía a disminuir. Sin embargo, "sus ideas -escribe Rafael Vargas- no fueron del gusto del gobernador en turno" y según Jesús Cantú Escalante, le costó al entonces joven académico "su destierro de la ciudad". Enseguida, la reseña que un académico de la Universidad de Nueva York escribió de su polémica obra. POR D AVI D B A RKI N 1 haber ganado el Premio Nacional de Economía es suficiente para indicar el mérito con que sus colegas estimaron este libro de Pue nte Leyva. Quizás uno de los puntos más valiosos de la obra es que se combina e l análisis económico con una crítica social. Eso se encuentra reflejado en su tono, que es distinto a lo que se a nticipa de un libro premiado por otros economistas, y sobre todo, cuando se trata de un tema tan importante y tan poco estudiado como las tendencias de la distribución del ingreso personal. Este tono es bien caracterizado en la dedicatoria del libro cuando dice " sin respeto y con definitivo desencanto: a los economistas sin vocación y a los políticos por accidente". Esta misma actitud ha aparecido otra vez recientemente en un artículo del economista Leopoldo Solís. Criticando al economista mexicano, Solís dice que "resulta más atractivo estar del. lado del débil y ser antiimperialista; así como conviene más, para evitar la critica social, adoptar una pos ición nacionalista E )l((J s,glo ':f::esuno sa Jesús Puente Leyva Distribución del ingreso en un área urbana: el caso de Monterrey Puente Leyva, Jesús. Distribución del ingreso en un área urbana: el caso de Monterrey, México, Siglo XXI Editores, 1969, 115 pp. MEMORJA / NOVIEMBRE DE 2011 �UN ANÁLISIS ECONÓMICO CON CRÍTICA SOCIAL TJNIVERSUlAD DE NUEVO LE □ N f a.,riJLTAll Dll ECONOMJA "DlmlBIKDI Y IIDISlBIIKDI OO. MOO DI O. AlíA MmOOlfW Dl ~ • 1IIÍ AIWl'ilS !000-[((IQl(Ql TESIS UUE PABA Oln"Ellffi!l. 6BADO DE uttNClAJJOElítcPNQMIA l1Jlf;SEIITA EL PASAIITE mus ,urim mu Puente Leyva en un retrato para la edición de su trabajo en Siglo XXI en 1969. A la derecha, su tesis de licenciatura. sin enjuiciar analíticamente los métodos propuestos para alcanzar los objetivos"'. Trazando el camino del futuro, Solís afinna que " la ciencia económica ha avanzado bastante para poder controlar los peores defectos del capitalismo, y una economía mixta facilita esta labor. Además, se puede formar un grupo de economistas versados en la economía del bienestar que intervenga en la formulación de la política económica aplicando criterios de eficiencia coherentes en sus distintas partes"2• Puente Leyva ha hecho un importante esfuerzo en este sentido, combinando sus conocimientos teóricos con los resultados de sus encuestas en Monterrey para realizar una crítica social de acuerdo con su evaluación de las prioridades sociales. Quizás él trate ahora de integrar un grupo de economistas con tan buena preparación e interés en las condiciones sociales actuales para lograr la meta señalada por Solís. Su libro tiene un enfoque importante desde el punto de vista de la política fiscal gubernamental: analjza no sólo los resultados de la operación del sector privado, con respecto a la distribución de los beneficios de la prosperidad de la región urbana de Monterrey, s ino que también se MEMORJA / NOVIEMBRE DE 2011 concentra en el efecto de la intervención del gobierno para el beneficio de la población. Desde luego, es necesario reconocer que un enfoque de este tipo parte de un supuesto básico del investigador de que es deseable promover la redistribución del ingreso hacia las clases bajas. Pablo González Casanova escribió del uso de supuestos dentro de la investigación en su libro La sociología de la explotación diciendo que " los investigadores de esta corriente [los que están estudiando las desigualdades] han desarrollado esfuerzos notables para perfeccionar las técnicas correspondientes, sin pensar para nada que haya una imposibilidad científica, por tratarse de juicios de valores. Y sin embargo, no sólo se encuentra implícito, en ,el supuesto teórico de que parten, el valor de la igualdad de los hombres, sino que éste se transfiere a los procedimientos analíticos" 3 • Uno de los méritos del libro de Puente Leyva, desde este punto de vista, es el reconocimiento explícito de que "el estudio tuvo su origen en una preconcepción -o juicio de valor- concerniente a la existencia de un patrón de distribución del ingreso que, a la luz de la evidencia de la vida diaria, parece ser altamente inequitativo" (p. 5). Sigue afirmando que, a final de cuentas, " la meta de una más equitativa distribución del ingreso es buena y deseable per se" (p. 1O). Su estudio parte de un análisis basado en la tesis de W. A. Lewis4 sobre la transferencia de mano de obra del sector agrícola hacia el sector industrial. Aunque elabora un esquema basado en esta tesis con sus datos sobre migración y la estructura de los salarios, no llega a presentarlo en forma explícita como explicación de la causa básica de la desigualdad. Aun sin esta elaboración, su interpretación es una advertencia al economista de que sus modelos pueden cursar importantes efectos sociales que no deben ser ignorados durante el análisis del desarrollo. Puente Leyva analiza los efectos de la transferencia continua de recursos del sector rural hacia el urbano y enfoca su estudio al sector público para poder preguntar hasta qué grado éste puede cambiar o suavizar los efectos perjudiciales del funcionamiento del sector privado. Su concentración en el sector público "parte del supuesto de que el mecanismo de redistribución debe operar en forma tal que canalice sus beneficios especialmente hacia los grupos sociales de más bajos ingresos" (p. 6). Su estudio muestra el alto grado de desigualdad entre los estratos de la población y revela que ella empeoró durante el quinquenio 1960-1965. En 1965, estima que el 67% de la población tenía ingresos menores que "el nivel mínimo de bienestar''. Esto se debe al crecimiento de la fuerza de trabajo en las categorías más bajas frente a niveles de salarios reales constantes y el crecimiento firme de la producción y el producto regionales. Se encuentra que el sistema impositivo tenía un efecto mínimo para disminuir la concentración del ingreso mientras que el gasto público tenía todavía más impacto sobre el mejoramiento de las condiciones de vida de las clases más pobres. La magnitud de estos ajustes es del orden del 16% en 1965, que es ligera-mente inferior al efecto del sistema fiscal del gobierno federal de los Estados Unidos hace 20 años. Explica estos hallazgos recurriendo a un análisis del flujo migratorio y al papel del sistema educativo. Con la ayuda de otros estudios del Centro de Investigaciones Económicas, el autor afirma que los migrantes son personas de los estratos más bajos de la sociedad rural y, además, en su mayoría están en edad de trabajar. Llegan a Monterrey sin ninguna preparación educativa. Estos hombres forman parte de ''un 'ejército de reserva' de trabajadores en espera de ocupación en el sector industrial, deseosos de aceptar cualquier salario cercano al nivel de subsistencia: después de todo, son migrantes que vienen huyendo de la miseria rural" (p. 59). Desgraciadamente no explicó las diferencias señaladas entre este estudio y los otros estudios del problema de migración y movilidad social en la región de Monterrey, hechos en la Universidad de Nuevo León bajo la dirección de Harley Browning y Jorge Balán5; sus estudios a través del tiempo han mostrado que el flujo migratorio está cambiando sus características e indican que Puente Leyva solamente observó el principio de un cambio en el flujo migratorio, ya que la migración de gente sin ninguna preparación educativa y en edad de trabajar va a aumentar más en el futuro. Hay, además, problemas dentro del sistema educativo que presentan barreras para el mejoramiento de la posición absoluta y relativa de la clase mayoritaria. Son los miembros de "la clase media solvente" y "la clase alta privilegiada''6, la tercera parte de la población, los que aprovechan la mayor parte del gasto público destinado a servicios educativos (80% de la educación profesional). Mientras la mayor parte de la población saca algún provecho de la escuela primaria, su encuesta mostró que ninguna de la gente en los estratos más bajos que agrupan el 23% de la población, manda a sus hijos a escuelas de nivel superior al secundario. Otro hecho interesante es que la proporción de la población con altos niveles de ingreso que utiliza la escuela primaria pública es muy reducida, debido a que este grupo manda a sus hijos a las escuelas privadas; Puente Leyva anota que esto libera recursos públicos para la educación primaria de los pobres. Aunque eso sea cierto, me parece una interpretación bastante optimista, porque la necesidad de recurrir a la escuela privada es una indicación de la baja calidad del nivel de la educación pública que produce deficiencias en la preparación de los asistentes para los niveles superiores donde se encuentran concentrados los hijos de las clases privilegiadas7 • También es necesario advertir que la educación gratuita implica costos crecientes para el individuo en los MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2011 �UN ANÁLISIS ECONÓMICO CON CRÍTICA SOCIAL niveles superiores de educación por el concepto del costo de oportunidad del tiempo del estudiante en la escuela durante el cual no puede percibir ingresos. Pero aún los recursos aprovechados por la gente de los estratos más bajos son tan reducidos que él concluye que "la educación empieza a operar como medio de movilidad social a partir de, prácticamente, el estrato de la clase media solvente" (p. 41 ). A pesar de que los otros renglones del gasto público incluidos en su estudio (los médicos y asistenciales) tienden a favorecer a la gente humilde más que a las otras clases; él sugiere que "parecería conveniente una revisión a fondo de las políticas redistributivas y de gasto de bienestar social en nuestro medio" (p. 33). Sus conclusiones son: 1) la rápida expansión económica del área urbana industrial de Monterrey ha venido aprovechando una oferta creciente de mano de obra del sector rural que ha ensanchado los estratos sociales de bajo nivel a través de la expansión desproporcionada de las ocupaciones no calificadas en el sector terciario, y el estancamiento del nivel general de salarios; 2) esto posibilita una alta participación del capital en el producto que resulta en una distribución del ingreso familiar que tiene a ser más "inequitativa" cuanto más alto sea el flujo inmigratorio; 3) con respecto a la redistribución, afirma que el sistema actual no beneficia en forma especial a los grupos sociales de más bajo ingreso, y esto se debe fundamentalmente a que el sistema educacional de Monterrey "no propicia la movilidad social ascendente de las masas proletarias y de las clases medias bajas" (p. 76). Para el lector de este estudio, surgen varios problemas de interpretación. El primero, y quizás el más importante, es la forma en que el autor recopiló los datos para el estudio. Sabiendo los problemas bien conocidos de llevar a cabo una encuesta, es de esperar que un investigador va a detenerse un poco cuando está escribiendo un libro de este tipo para describir algunos de los problemas a los que tuvo que enfrentarse y explicar más detenidamente la metodología empleada para la realización del análisis. Es todavía más importante en un estudio de esta índole porque las hipótesis en sí no son muy sorprendentes para un análisis de la economía mexicana. La aportación que puede hacer un estudio como el presente es MEMORJA NOVIEMBRE DE 2011 precisar la forma en que se manifiesta la concentración del ingreso y algunas de las características, idiosincrática o no, de la región de Monterrey que producen una redistribución a través del gobierno mucho menor a la esperada. Para hacer estas afirmaciones es necesario saber hasta qué grado se puede confiar en los datos obtenidos en la encuesta de Puente Leyva. Desgraciadamente, hay poca información sobre los problemas surgidos durante el diseño y el levantamiento de la encuesta y sobre el grado de confianza de los datos obtenidos. Aunque existen unos cuadros que abarcan este tema en su apéndice metodológico, no tenemos ninguna indicación de las posibilidades de evasión y de la confiabilidad de las respuestas de los entrevistados. Dentro del cuestionario mismo, por ejemplo, no hay preguntas sobre impuestos para la información presentada en el libro del efecto redistributivo de la política fiscal gubernamental. Es de suponer que se imputarán todos los impuestos a las respuestas acerca del ingreso pero de esta manera se ignoró por completo la evasión fiscal característica de las clases altas. También es dificil creer que la información relativa a rentas, intereses y utilidades sea muy confiable, sobre todo si se obtuvo en la forma indicada dentro del cuestionario; además, no se señala cómo se imputó el valor de la renta cuando la familia vivía en casa propia. Finalmente, no se sabe qué tan importantes son todas estas formas de ingreso dentro del ingreso familiar total. Sin embargo, tengo que felicitar a Puente Leyva por haber tratado de incorporar estos conceptos dentro del estudio y estos comentarios surgen de un deseo de entenderlos mejor y no de desprestigiarlos. De todos modos, si el caso es como lo indico arriba, los sesgos del estudio consisten en subestimar el ingreso de la gente de altos ingresos, y si hubiera forma de corregirlos tendería a ser todavía más agudo el problema de la concentración del ingreso en Monterrey. El segundo problema surge del hecho de que s u análisis dinámico está basado en datos con un lapso de solamente cinco años y con referencia a un estudio de la Secretaría de Industria y Comercio que él afirma es comparable. Como es de esperar que un estudio basado en un muestreo presentara problemas de interpretación y de confiabilidad, también es necesario pensar que una comparación entre dos estudios hechos por muestreo complicaría el procedimiento; desgraciadamente no hay una discusión de los problemas considerados por Puente Leyva durante el proceso de comparación intertemporal. Aun suponiendo la posibilidad de comparación, el período de cinco años es muy corto para sugerir conclusiones de tendencia. Desde este punto de vista, sería mejor aceptar su análisis de la situación en 1965 y evaluar sus conclusiones sin prestar mucha confianza a las posibilidades de concebir un concepto dinámico de la evolución de la distribución del ingreso. Podríamos aceptar sus conclusiones con respecto a la tendencia dinámica como hipótesis para una investigación futura. Tanto la metodología como el lapso presentan dudas, pero ninguna contradice las conclusiones del autor y el examen de otras fuentes que presentan datos sobre el ingreso personal tiende a confirmar las hipótesis presentadas en el libro. Finalmente, es necesario señalar que otro de los puntos débiles del libro es su análisis de comparación internacional. Esto se debe, en parte, a la ausencia de suficientes estudios de este tema en todo el mundo, y por ello la realización de este trabajo tiene importancia. Pero no hace referencia alguna al estudio de Gabriel Kolko, Wealth and Power in America 8 que abarca el mismo tema para los Estados Unidos de América y muestra cómo se está concentrando el ingreso y la riqueza, y sus efectos en los niveles de vida. Desgraciadamente, algunos otros estudios relativos al efecto redistributivo del sistema fiscal norteamericano están todavía en preparación. Los resultados preliminares de éstos indican que el efecto redistributivo del sector público es mucho más importante ahora que en 1946-1949, cuando lo midió Kravis, citado por Puente Leyva en su libro. Esto haría que el análisis de la situación mexicana parecería todavía más perjudicial a la gente de bajos ingresos y daría todavía más importancia al análisis y las conclusiones de Puente Leyva. A pesar de todas las posibles fallas en la metodología y en la recopilación de datos, el presente estudio es muy valioso y debería llamar la atención de los economistas y los políticos mexicanos, tanto por su contribución a nuestro conocimiento del problema, como por sus esfuerzos de ligar los datos existentes a los problemas de las políticas del impuesto y el gasto públicos. Y quizás deban tomar en cuenta las conclusiones de su "punto de vista no económico": "no es la turbulencia del pobre y su tendencia a agitar lo que sorprende, sino su paciencia y conformismo" (p. 69). 1 2 3 4 5 6 7 8 Notas L. Solís, "La política económica y el nacionalismo mexicano", Foro Internacional, Vol. IX, Núm. 3, enero-marzo de 1969, El Colegio de México, p. 243. Ibid., p. 248 González Casanova, P., La sociología de la explotación, México, Siglo XXI, 1969, p. 12. "Economic Developmente with unlimited Supplies ofLabour", The Manchester School, mayo de 1954. Centro de Investigaciones Económicas, Universidad de Nuevo León y Population Research Center, Universidad de Texas. Movilidad social, migración y fecundidad en Monterrey metropolitano, Monterrey, 1967. Estas clases para distintos niveles de ingreso vienen del estudio de Eliézer Tijerina Garza (Análisis de demanda de productos alimenticios: el caso de Monterrey, tesis profesional, Monterrey, Facultad de Economía, UNL, 1965). Elaboró los conceptos para su estudio de niveles de consumo, medido en calorías, y parecen menos relevantes para el presente estudio -sobre todo tomando en cuenta los nombres poco objetivos seleccionados. Hay muchas otras explicaciones a la observación de que muchos niños de las clases medias y altas asisten a la escuela privada. Entre otras, la educación laica pública es menos atractiva que la religiosa ofrecida en muchos planteles privados. Kolko, Wealth and Power in America: An Analysis of Social Class and Income Distribution, Nueva York, Frederich A. Praeger, 1962. Fuente Demograjiay economía: México, D. F. : El Colegio de México, Centro de Estudios Económicos y Demográficos: v. 3, No. 2 (8) (1969), p. 230-234. MEMORIA I NOVIEMBRE DE 2011 �EL EMBAJADOR JESÚS PUENTE LEYVA El embajador Jesús Puente Leyva P OR L ic. FR ANC I SCO VALDÉS T REVIÑO Jesús Puente Ley, a fue economista de profesión egresado de la Facuitad de Economía de la Lniversidad de Nuevo León. diputado federal, campeón nacional de oratoria, Premio ~acional de Economía, Director General adjunto de ~acional Financiera, maestro universitario y uno de los más destacados embajadores mexicanos. Uno de sus más cercanos amigos en su obra La Diplomacia 11exicana. Cancilleres y embajadores de .Vuevo León, trazó un perfil de su vida y obra. ' Los ~aminos para llegar a la ?iplo1:1acia no siempre son muy expeditos m son deliberados", me respondió Jesús Puente Leyva cuando Le pregunté la fonna en que ingresó al Servicio Exterior Mexicano. En efecto, durante el segundo semestre de 1980, recientemente concluida su función legislativa como diputado federal, estaba por irse a cumplir tareas académicas a la Universidad de California, que lo había contratado para dirigir un seminario de investigación acerca de las relaciones sobre energéticos -básicamente el petróleo- entre México y los Estados Unidos. Para despedirse formalmente visitó al presidente José López Portillo, quien antes le había hecho algunas ofertas de trabajo sjn que hubieran sido de su especial interés, pues no tenían relación alguna con la política como tal, sino más bien con la administración de empresas públicas. Al enterarse de sus planes, López Portillo le dijo - burlas veras- que lo desautorizaba a salir del país, dicho esto, por supuesto, en ténnjnos MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2011 ' políticos, y le pidió lo visitara de nuevo al día siguiente para conversar con más calma. Acudió a la cita y el Presidente le dijo que comprendía sus deseos de "ver el cambio sexenal desde afuera" pero que no lo hiciera dando clases en una universidad norteamericana, y le preguntó si aceptaba ser embajador. Puente Leyva no esperaba una oferta como esa, sin embargo, con la agilidad mental que siempre le caracterizó, le respondió al Presidente que si acaso le interesara una embajada tendría que ver con aquello para lo cual estuviera habilitado técnicamente y acorde con su experiencia. En ese sentido, agregó, que tal vez el destino pudiera ser Venezuela por el tema del petróleo, a cuyo estudio se había dedicado por tres años al grado de que llegó a ser un especialista en la materia. Pocos meses después, en enero de 1981, Jesús Puente Leyva presentaba sus Cartas Credenciales al Presidente Luis Herrera Campins que lo acreditaban como Embajador de México en Venezuela. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 20 11 �El EMBAJADOR JESÚS PUENTE LEYVA Así se inició s u fructífera trayectoria de embajador, que cumplió 23 años. Lo fue en cuatro países: Venezuela, Perú, Argentina y Uruguay. Durante su primera estancia en Venezuela estuvo más de cinco años, en Perú casi cuatro, en Argentina cinco, seis años de nuevo en Venezuela y más de dos en Uruguay. En cada país estuvo más tiempo de lo que usualmente se acostumbra. En todos ellos ejerció sus funciones eficazmente. Haber sido testigo de su trabajo me permite afirmar que lo cumplió con excelencia, brillantemente. Un embajador, sobre todo si no es de carrera, no dura tanto tiempo en un país a menos que haya tenido una presencia activa y un reconocido desempeño eficiente, como fue el caso de Puente Leyva. "El destino me alcanza" Puente Leyva no llegó al rango de embajador de manera improvisada. Cuando fue designado contaba ya con una valiosa experiencia en los asuntos de orden internacional. En su calidad de asesor del Presidente Luis Echeverría había participado en la redacción del proyecto de la Carta de Deberes y Derechos Económicos de los Estados, al lado de Ricardo Valero, Víctor Alfonso Maldonado y Porfirio Muñoz Ledo. Comisionado de manera extraoficial por e l mismo Presidente Echeverría, Puente Leyva viajó a Santiago de Chile para presentar y comentar el proyecto con varios ministros del gabinete del Presidente Salvador Allende, los cuales le recomendaron , atendiendo los deseos de Echeverría, que la Carta se propusiera en la reunión de la UNCTAD -Conferencia de las Naciones Unidas para el Comercio y el Desarrollo-que ese año, 1972, tuvo lugar en Chile. Como se sabe, finalmente la Carta fue aprobada por la Asamblea General de la ONU en 1974 y constituye una de las más valiosas aportaciones de México a la comunidad mundial. Antes de ser nombrado embajador, Puente Leyva había participado en conversaciones e MEMORIA NOVIEMBRF DE201 I intercambio de información con representantes del Grupo Andino, para lo cual asistió a la sede de la Junta de Cartagena en Lima,junto con Francisco JavierAlejo y Miguel Wionczek. De igual manera, durante el gobierno de Echeverría, fueron comisionados Puente Leyva y Wionczek para realizar un viaje por Bruselas, París y Ginebra, con el fin de recabar información acerca-de la entonces llamada Comunidad Económica Europea, hoy Unión Europea, e ir estableciendo contactos que, en su momento, pudieran abrir las puertas para el diálogo entre México y dicho organismo. Cierto día, el presidente Echeverría le comentó la conveniencia de que en países estratégicos fueran nombrados embajadores capaces de fomentar y dar impulso a nuestras exportaciones, para lo cual le solicitó que le presentara una lista de economistas que pudieran ser prospectos para ello. Cuando Puente Leyva le presentó dicha lista, Echeverría la leyó con detenimiento y, mirándolo de frente, le dijo: "Aquí falta un nombre", ¿Cuál?, preguntó Jesús, "el suyo", a lo que le respondió que no estaba interesado en salir del país. Pasaron unos años y otro presidente lo designaría embajador, porque para decirlo con una expresión muy de Puente Leyva y que, en este caso, él mismo se la aplicaba: "Por más que uno corra, el destino me alcanza". Activo universitario Jesús Puente Leyva nació en la Ciudad de México el 24 de septiembre de 1937, fue nuevoleonés por derecho propio. Díganlo si no los siguientes datos: en la Universidad de Nuevo León cursó sus estudios de bachillerato en la escuela Preparatoria No. 3 Nocturna; y profesionales en la Facultad de Economía, de la que después fue maestro e investigador del Centro de Investigaciones Económicas por cuatro años. En esa época - 1968- realizó el excelente trabajo de investigación que le mereció el Premio Nacional de Economía: Distribución y redistribución del El gobernador Raúl Rangel Frías comenta la obra de la joven artista Agueda Lozano, durante su exposición artística celebrada en La Ciudadela, en 1961 , cuya presentacíon estuvo a cargo de Puente Leyva y Francisco Valdés Treviño. ingreso en un área urbana: el caso Monterrey y que fue publicado por la editorial Siglo XXI. Su vida laboral la inició desde muy joven, pues a los 18 años ingresó como aprendiz de impresor y terminó como coordinador de catalogación en la biblioteca del Instituto Tecnológico de Monterrey, donde tuvo como jefes al excelente maestro en letras Luis Astey y al ameritado historiador Eugenio del Hoyo. Durante sus épocas de estudiante formó parte activa de las Misiones Universitarias y de la Revista Musical Universitaria; representando a Nuevo León fue campeón nacional de oratoria en el concurso organizado por El Universal en el año de 1960; fue campeón estatal de oratoria del PRI. Trabajó en la Dirección de Planificación del Gobierno del Estado de Nuevo León al final de la administración que presidió el licenciado Eduardo Livas; y a principios de la del licenciado Eduardo A. Elizondo. Fue diputado federal por el VI Distrito, en aquel entonces el más extenso de Nuevo León, de 1976 a 1979, y coordinó la representación de dicho Estado en la L Legislatura. Fue entonces en Nuevo León donde estudió, se formó profesionalmente, contrajo nupcias, trabajó por muchos años y representó al Estado en instancias y eventos académicos y políticos. Por todo ello lo consideramos tan nuevoleonés como el Cerro de la Silla. Es, sin lugar a dudas y por sobradas razones, un nuevoleonés por adopción. Impulsó a México en el contexto continental Como embajador llegó a Venezuela en una coyuntura de verdadera trascendencia para las relaciones entre ambos países, teniendo como referencia común el importante tema del petróleo. Aportó su valiosa experiencia acumulada en esta materia para la puesta en marcha del Pacto de San José, convenio de colaboración petrolera con los países de Centroamérica. Participó también, durante su primera comisión en Venezuela, en una de las acciones regionales de mayor trascendencia histórica: el quehacer del Grupo Contadora, cuya gestión fue determinante para evitar una conflagración en Centroamérica. Su sólida formación de economista recordemos que en 1968 obtuvo el Premio Nacional en la materia- le permitió ejercer con éxito la representación de México ante el Sistema Económico Latinoamericano, SELA, organismo MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2011 �EL EMBAJADOR JESÚS PUENTE LEYVA que en su momento fue una instancia importante en el escenario económico-político de la región. Con motivo de conmemorarse el bicentenario del natalicio de Simón Bolívar, en 1983, consiguió llevar a Venezuela nada menos que una exposición del Templo Mayor. Era, probablemente, la más importante muestra arqueológica que México había presentado en América Latina. Además promovió otras actividades de orden cultural que fortalecieron señaladamente los vínculos mexicano-venezolanos.Al cumplirse el centenario del natalicio de Rómulo Gallegos, Puente Leyva creó y promovió eventos de significación en tomo a esta figura de la literatura latinoamericana. Por aquel entonces ya estaba yo adscrito como Agregado Cultural de nuestra embajada en Venezuela y me resultó sumamente grato colaborar con el embajador Puente Leyva en estas tareas. Fueron muchas, pero citaré sólo una más que da una idea de la importancia que tienen las manifestaciones culturales de México en aquel país. Organizamos, en coordinación con el Museo Nacional de Bellas Artes, una exposición con obras de José Luis Cuevas. Fue todo un éxito. Cuando el presidente Miguel de la Madrid dispuso su cambio a Perú a mediados de 1986 las despedidas de todos los sectores venezolanos fueron, además de numerosas, muy concurridas, cálidas y sinceras. Al ser testigo de todo ello, uno no podía sino estar orgulloso como mexicano y confirmar que Jesús había cumplido a cabalidad su misión diplomática. En Perú, Puente Leyva vivió de cerca el sonado, rápido y espurio encumbramiento político del escritor Mario Vargas Llosa, que finalmente se vio coronado por el fracaso. Abanderado de una causa política de oposición de corte neoliberal, motivó una seria polémica cuando el embajador tuvo que responder públicamente las expresiones agresivas que el escritor lanzó contra México y nuestro gobierno, acusándolo de ser un gobierno autoritario y proestatista, que merecía juicios críticos de quienes, él por ejemplo, pretendían convertirse en nuevos líderes políticos en América Latina. Su estancia en Perú fue también plena en actividades culturales. La principal, una serie de eventos en torno a la figura del regiomontano universal, don Alfonso Reyes, al cumplirse el centenario de su natalicio. Ellos fueron: toda una reseña documentada de lo que fue el interés de Reyes en Perú, una representación teatral con el tema de lfigenia cruel, una exposición iconográfica de Reyes con obras de artistas mexicanos y -- En Venezuela, Puente Leyva con José Luis Cuevas durante la exposición organizada por el consejero cultural Francisco Valdés Treviño, en coordinación con el Museo Nacional de Bellas Artes, la cual resultó todo un éxito. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 201 1 peruanos, y una exposición cronológica de fotografías y libros en la Biblioteca Central de Lima. Cuando era embajador en Perú, Puente Leyva fue invitado a la ceremonia en la que tomó posesión como Presidente de la República Carlos Salinas de Gortari; era diciembre de 1988. A la hora del saludo de estilo, el nuevo Presidente le pidió que lo fuera a ver a Los Pinos. En la entrevista que tuvo lugar unos días después, Salinas de Gortari le dijo que el Presidente de Venezuela, Carlos Andrés Pérez, le había solicitado expresamente disponer que Puente Leyva volviera como embajador a ese país. Sobre este particular, Jesús me contó la respuesta que le dio: "Sucede que yo salí de Venezuela donde todo era miel; mis hijos se habían hecho y adaptado tanto a Venezuela que ya no cantaban rancheras, cantaban joropos; ya no rasgueaban la guitarra sino que tocaban el cuatro venezolano y ya debía salirme de ahí porque la identidad de mis hijos con México era muy importante para mí. Entonces -recuerda Puente Leyva- me dijo Salinas: ¿y qué te parece Buenos Aires?". Meses después era des ignado Embajador en Argentina. En su momento, Puente Leyva coadyuvó a la convivencia de México con Argentina en la búsqueda de nuevos cauces de realización hemisférica, como el fortalecimiento del Grupo de Río, y estuvo atento a la creación y primeros pasos del Mercosur. Al poco tiempo de llegar a Argentina logró un acuerdo de supresión de visas facilitando viajar entre los dos países a los nacionales respectivos y propició la instalación de empresas mexicanas en aquellos lares. Sus presidentes, Carlos Salinas de Gortari y Carlos Saúl Menem, realizaron mutuas visitas para acordar acciones de cooperación. La dinámica que Puente Leyva imprimió a su trabajo en Argentina le permitió ganarse la confianza y buen trato del Presidente de ese país. En varias ocasiones, Carlos Saúl Meoem acudió a cenas que ofrecía nuestro embajador en la residencia. En una de ellas, un importante ministro del gobierno argentino dijo, dirig iéndose al mandatario: "Bueno, señor Presidente, aquí y en México se sabe que el Embaj ador Puente Leyva es un conocido militante izquierdista". Entonces éste expresó: "Mire, señor Presidente, debo decirle a usted que si de algo me arrepiento en la vida es de no haber decidido, cuando fui joven universitario, militar activamente en un partido de izquierda en mi país ... pero nunca lo hice. Siempre he sido un militante convencido del PRI; he sido un activista político desde joven, orador de campañas y congresista por mi partido". Puente Leyva recordaba: "Siempre llevé una buena relación con ese ministro; desconozco cómo fue que me confundió en esas instancias porque, en verdad, una de mis lagunas - no solamente políticas sino intelectuales- ha sido no haberme comprometido de jov en con la izquierda mi Iitante". Si su despedida de Venezuela en 1986 estuvo llena de afectos y reconocimientos, su regreso para una segunda estancia que fue de 1995 a 2001, "Si de algo me arrepiento en la vida es de no haber decidido, cuando fui joven universitario, militar activamente en un partido de izquierda en mi país". fue todo un acontecimiento para los círculos políticos, culturales e informativos de dicho país. Aquí resulta oportuno recordar que la familia de un embajador debe asumir también las obligaciones que le corresponden. En el caso de Puente Leyva, s u esposa Blanca Treviño, nuevoleooesa, doctora en medicina, egresada de la Universidad de Nuevo León, desarrolló una intensa tarea en los países que lo acompañó. En Venezuela -durante la primera ocasión que estuvo ahí Puente Leyva como Embajador-, Perú y Argentina, fue Presidenta de la Asociación de Damas Diplomáticas. Seguramente, este hecho y acompañar a Puente Leyva en sus deberes diplomáticos le dio muchas satisfacciones, pero tuvo que asumir sus costos, especialmente tener que abandonar durante largos años la práctica de su profesión de doctora que antes había ejerc ido con eficacia en MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2011 �EL EMBAJADOR JESÚS PUENTE LEYVA Durante los años de su ejercicio en la diplomática, México tuvo en Puente Leyva un embajador de extraordinaria calidad. En la imagen, conversa con Francisco Valdés Treviño durante una reunión social celebrada en Caracas, Venezuela. Monterrey y en la Ciudad de México. El propio Embajador me comentó: "Afortunadamente, en un momento de lucidez, decidió regresar a México y reincorporarse a su carrera después de un proceso de actualización en el aula universitaria, seminarios y clínicas especializadas". La situación en la que llegó Puente Leyva a Venezuela por segunda ocasión fue muy diferente a la de 15 años antes. Lo más importante que sucedió en la relación bilateral México-Venezuela en esa segunda etapa tuvo relación con el petróleo. Los presidentes de México y Venezuela, Ernesto Zedillo y Rugo Chávez, se pusieron de acuerdo para facilitar el diálogo interno en la OPEP a fin de que, por primera vez, países no mjembros de esa organización participaran en una estrategia que pennitiera elevar las decaídas cotizaciones del petróleo en el mercado mundial. Sin duda, este fue uno de los acontecimientos más importantes en los que intervino Jesús Puente Leyva en su función de embajador, pues la estrategia puesta en práctica no solamente tuvo sigruficado entre México y Venezuela, sino que MEMORJA / NOVIEMBRE DE 2011 sobrepasó los límites de la relación bilateral y condujo a negociaciones y acuerdos que favorecieron a nuestro país e impactaron la economía mundial. Durante una visita que Jesús hizo a Monterrey a principios de 2007, tuvimos otra Larga conversación. En relación a la actualidad venezolana me comentó: "El Presidente Chávez derrotó en 1998 a los viejos partidos políticos del país, consumando lo que algunos analistas consideran el 'triunfo de una revolución por las urnas'. El tema de Chávez y la llamada nueva Venezuela bolivariana (encauzada ahora hacia el llamado socialismo del siglo XXI) es polémico y polarizante". Su última representación diplomática la ejerció como embajador en Uruguay ante el gobierno de Jorge Batlle. Aceptó ese compromiso porque se trataba de negociar con la mayor rapidez posible un Tratado de Comercio. En año y medio el tratado bilateral estaba firmado por ambos países, y en enero de 2004 regresó definitivamente a México. En el cumplimiento de sus funciones, llevó a cabo una admirable labor de difusión de nuestra cultura. Incansable, imaginativo, siempre entusiasmado. El cine, la plástica, la artesanía, la literatura, la música, la antropología, la historia, en fin, todo aquello que sigruficaba una dimensión de la cultura de México fue objeto de su esfuerzo para mostrarla en los países donde estuvo acreditado. En Venezuela, Perú, Argentina y Uruguay, Puente Leyva se esforzó con éxito por darle la importancia que reviste la presencia de la cultura mexicana. El hecho de que durante 23 años Puente Leyva haya sido embajador en cuatro países de América Latina le proporcionó una visión clara, bien fundada en el análisis y en la experiencia, del sitio que México ocupa en el contexto continental. Al solicitarle una impresión de su ya para entonces significativa carrera en el Servicio Exterior, afloró su formación académica, su conciencia nacionalista y su vasta experiencia socio política: "Un resultado de mi experiencia política y diplomática es que el costo-beneficio de ver y evaluar a México desde fuera es importante. Los costos son, precisamente, estar fuera del país, con todo lo que ello significa; los beneficios son constatar desde fuera, y en la perspectiva que -ofrecen esas circunstancias, que México es un país con un proyecto histórico que subsiste y actualiza a pesar de los problemas políticos, económicos y sociales que hemos experimentado en las últimas décadas. El hecho es que México - no tengo dudas- es uno de los pocos países de América Latina que tiene un proyecto histórico de largo plazo. La premisa de ese proyecto -discutido, frecuentemente, considerando mayor o menor participación del estado en la vida económica y en el desarrollo social del país- es que nadie debe quedar fuera o abajo del carro de la modernidad. No se puede mantener un país, con pragmatismo convencional, en el auge económico de una parte de la población mientras otra se mantiene marginada y deprimida. México ha resuelto sus problemas a través de la intervención del Estado. México ha logrado que los problemas que tienen que ver con el pan, con el jabón y con el alfabeto -alimentación, salud y educación- se resuelvan, en grado significativo, con la eficaz intervención del Estado. Si en la búsqueda de la modernidad y en el entorno de lo que se ha dado en llamar 'la transición politica de México ', estos problemas deben encontrar solución por vías que esencialmente justifican el juego de la oferta y la demanda; habrá que considerar también lo que no pueden resolver las fuerzas del mercado para que en la más vieja y legítima tradición de México, esos problemas encuentren solución". Todavía con su plena lucidez mental, Jesús Puente Leyva dejó de existir 34 días después de cumplir 74 años, el 28 de octubre de 20 l l. Falleció teniendo como entorno el amor de su esposa, la Dra. Blanca Treviño y de sus hijos Jesús, Lucía y Jimena. Un mes antes de su deceso, todavía hizo lujo de su imaginación y talento al dictarle a su esposa, la siguiente reflexión: Guardaré mi trompo y mi balero en la cajita de mis recuerdos monólogo ocioso en el vacío dialogo con el eco de mis propias palabras. ¿Seré yo el error estadístico de Borges? sólo sé que sobrevivo a todo y a nada. Guardaré el trompo y el balero en la cajita de mis recuerdos. Volveré al seno de mi madre. Todo y nada, vísperas de otras vísperas mañana de otras mañanas. Tuve el honor de colaborar con Puente Leyva en Venezuela desde enero de 1984 hasta junio de 1986 y puedo dar testimonio fehaciente de su eficiencia como Embajador. Más allá de la amistad que nos unió, rigurosos y exigentes que ambos hemos sido con nosotros mismos, declaro que como mexicano me siento muy orgulloso de que nuestro país haya tenido un Embajador de su extraordinaria calidad. Puente Leyva y su esposa Blanca Treviño acompañados de Francisco Valdés Treviño y su esposa Martha Irene de los Santos, en 201 O. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 201 1 �PERFILES Lic. Rosa María Nájera Nájera .............................................. Coadyuvó en la creación de la Licenciatura en Enfermería ............................................................... POR PAULA hli\R1ÍNEZ C HAPA y MAGDA ISABEL H ERNÁNDEZ Luego de cursar la carrera de tres años de enfermería, realizó estudios postécnicos en administración de escuelas de enfermería en Brasil, de donde regresó al país para participar en programas de asesoría en escuelas de enfermería para la Dirección de Salud Pública, experiencia que le permitió organizar la licenciatura en la UNL. • Cómo IJega a usted al proyecto de la ) creación de la licenciatura de enfermería? Un poquito de historia del contexto que había en el ámbito de la salud era el siguiente: específicamente aquí en Nuevo León, la Facultad de Medicina tenía mucho tiempo trabajando con la Fundación Kellogg, que apoyaba el financiamiento del, intercambio académico. El entonces director o encargado de la Kellogg dijo que sería conveniente que se ampliaran los factores de la salud y que Enfermería debería de elevarse a nivel de licenciatura, para que ellos pudieran apoyar programas muJtiprofesionales. En México teníamos buen reconocimiento desde U MEMORIA , NOVLEMBRE DE 2011 el punto de vista técnico, pero no en la parte de investigación, de formación de recurso, en la parte social. La fundación Kellogg puso el dedo en la llaga, estaba viendo lo que pasaba en otros países y México, un país tan importante, no tenía la licenciatura. La UNAM, una de las universidades más antiguas, estaba viendo también la necesidad de cambiar a la licenciatura. Tenía dos carreras de nivel técnico: enfermería y trabajo social, o se elevaban a nivel de licenciatura o las dejaban en nivel técnico. El otro antecedente era San Luis Potosí, no fue quien creó la licenciatura, pero fue la primera que empezó a exigir la preparatoria como escolaridad básica. Ese era el contexto nacional; entonces MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2011 21 �PERFILES había las condiciones, había un ambiente propicio para hacer el cambio. Estando el doctor Luis Eugenio Todd Pérez de director, fue a la Dirección de Salud Pública de México para que el subsecretario de Educación que había sido por muchos años director de la Escuela de Salud Pública- le orientara quiénes de enfermería podrían participar en la creación de la licenciatura de enfermería. Entonces me recomendaron a mí, y el doctor Todd me invitó a que viniera a la escuela para ver si me gustaba o qué opinaba de la licenciatura de enfermería. Así fue mi invitación para venir a participar en lo que sería un nuevo programa de licenciatura; estaba de Director el doctor Todd y de Subdirectora la doctora Adela Castillo. Se b izo primero una reunión con puro personal médico, con el Director del Hospital Universitario, el Rector, el doctor Todd, la doctora, y conmigo, para ver que opinábamos, entonces le dije: "déjenme pensarlo". Yo vivía en la Ciudad de México, lo pensé y me vine inmediatamente porque todo mundo me aconsejó que sería bueno hacerlo. ¿Usted qué tipo de sentimiento experimentó al recibir la invitación? Yo le pensé mucho porque estaba muy joven, muy joven, demasiado joven, entonces tenia muchas alternativas, entre otras cosas empezaba yo a noviar con una personas que estaba en el Distrito Federal y eso para mí significaba algo, estoy hablando de 22 o 23 años de edad. Pero me gustaba mucho la enfermería y al ver realmente que necesitaba una cirugía mayor me entusiasmé y eso fue lo que me hizo ver que podía hacer algo diferente. Antes de aceptar la propuesta, ¿cuál era su trabajo? En ese momento yo acababa de regresar de una estadía, un postécnico de administración de escuelas en Brasil, siendo pasante de enfermería básica. De regreso me invita la Dirección de Salud Pública a participar en programas de asesoría a escuelas de enfermería, ahí duré como cuatro meses nada más. En esa época el Director general de los Servicio Coordinados de Salud Pública me invitó a trabajar, y Oiga Verderese, que era la asesora regional de la Organización Panamericana de la Salud que está en Washington, me conoció y me dijo: "no te conviene irte a salud pública porque no sabes nada y la gente que está ahorita sabe mucho, vas a estrellarte ahí, no va a ser un ambiente propicio y el de asesora de educación nunca ejecuta, te conviene Monterrey". Tenía toda la razón, en medio de mi sentimentalismo, me vine a Monterrey. Empezamos a trabajar en lo que sería enfermería, trajimos algunas colaboradoras, vinieron dos enfermeras de Brasil, consultoras de la OPS, Oiga Verderese y Teresa McDermith, que hicieron una reunión con las universidades involucradas: la de Guadalajara, la UNAM y nosotros; a esa reunión me acuerdo fue el doctor Todd, el doctor Piñeyro, el doctor Flores y yo para hacer un seminario de dos días para ver qué era lo que estaba pasando en enfermería; entonces decidimos que había necesidad de hacer un diagnóstico de lo que pasaba en Nuevo León para rediseñar un plan de estudios, pero yo necesitaba apoyo. En ese momento la Escuela de Enfermería estaba en un momento de oscuridad en lo que era la carrera; estaba el internado pero había un poco de desorganización disciplinaria, para llamarlo de alguna manera. Las estudiantes eran las que mandaban, no es que fueran culpables sino que no había medidas disciplinarias; si querían iban a la práctica, sino no iban, exigían autobús para ir a todos los lados, una serie de prestaciones que se les habían concedido sin retribución. Las alumnas exigían mucho pero daban poco, salían niñas un poco indisciplinadas y las profesoras con ganas de trabajar pero, ¿qué Je dijera?(...) como un poco cansadas; les faltaba dirección, liderazgo. Entonces se vino una de las consultoras conmigo a trabajar directamente a hacer un diagnóstico: en qué consistía la enfermería, qué Con un nuevo perfil, en la Facultad de Enfermería de la Universidad se dio una importante apertura de género. tipo de atención se daba, cómo teníamos el Hospital Universitario; nos íbamos en la mañana, en la tarde y en la noche para diagnosticar cómo era la atención de enfermería. Dijimos: " hay mucho recurso, muchas condiciones para crear algo bueno porque la Facultad de Medicina era de muy alto nivel; la de Odontología también, era como un cultivo importante para desarrollar. Nos dimos a la tarea de hacer toda una organización del plan de estudios, María Teresa McDermith, Oiga Verderese y yo nos dimos a la tarea de hacer un plan de estudios para la licenciatura con requisitos de ingreso muy estrictos, con una apertura para abrir género, no solamente para mujeres, porque como era internado no se admitían muchos hombres. Queríamos cambiar un poco la imagen de lo que era la carrera; se hizo un reglamento de la escuela, reglamento del perfil del egresado, quitamos el internado mientras lo saneábamos. ¿Quiénes fueron las personas que ayudaron a crear la licenciatura de enfermería? Me acuerdo de G lete Alcántara, ella era Directora de la escuela de Ribeirao Preto de Brasil, y muy de la mano, María Teresa McDermith, una norteamericana que no estaba aquí de tiempo "Nos dimos a la tarea de hacer un plan de estudios para la licenciatura con requisitos de ingreso muy estrictos, con apertura de género". - - -- - - -- - - - - - -- - - -- -- - - - - - - J- - -- completo porque era consultora de la Organización Panamericana de la Salud, venía un mes, se iba y luego volvía. Alcántara estuvo poco tiempo para damos una visión de la enfermería mundial y María Teresa trabajó hombro con hombro para desarroUar el plan de estudios y ayudarnos a la construcción del tipo de profesional que se requería. Pedirnos apoyo de otras gentes, analizamos todo lo que había de bibliografía básica, en esa época no teníamos Internet, pero teníamos Libros, teníamos revistas de Estados Unidos, Canadá y América Latina. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2011 MEMORIA / NOVJEMBRE DE2011 �PERFILES ¿En qué consistía la filosofia? Había una enfermera muy destacada que se llamaba Virginia Genderson y ella había escrito con un grupo de enfermeras de Estados Unidos la filosofía de enfermería y los aspectos educativos que debía tener el currículo. A María Teresa y a mí nos gustó mucho. Respecto a los postulados de la filosofia, entre otras cosas, decía que la enfermera tenía que ser una persona capaz de detectar qué era lo que le pasaba a un paciente. Trataré de explicarme: Genderson decía que el ser humano tiene diferentes necesidades: fisiológicas, psicológicas y sociales, pero en un paciente hay prioridades. Por ejemplo, yo puedo estar a ngustiada y tensa, pero si tengo dolor, el dolor es más importante, o si no respiro o si no orino, es más importante. Ella decía que el médico ve la enfermedad que lo produce, pero que cada persona reacciona de diferente manera de acuerdo a su personalidad. Un resfriado es diferente en una y otra persona; el personal de enfermería tenía que ser capaz de identificar lo que le hacía falta; si una persona estaba ciega, la enfermería debía ser sus ojos. Nos gustó mucho esa parte. ¿ Cuáles eran los componentes principales del Esther Gallegos, que la contraté yo; Magdalena Alonso, que era alumna en el último año de enfermería básica, está por supuesto Carmen Melgoza, Mariana López de Laredo, la doctora Adela Castillo, todas fueron directoras después. Para la parte de las ciencias básica nos ayudó mucho el doctor Piñeyro y la secretaria de la Facultad de Medicina; en la parte epidemiológica y salud pública nos ayudaron del Departamento de Salud Pública de la Facultad de Medicina y en la parte de enfermería, María Teresa McDermith y yo, fuimos las que más trabajamos. En la parte clínica nos ayudaron la doctora Adela Castillo y el doctor Todd, ellos fueron los facilitadores de todo el proceso. La doctora Adela Castillo y yo elaboramos además el primer reglamento de la facultad. Trabajamos con los docentes que podían ser rescatables, había muchos y dijimos: "vamos a trabajar con quien quiera trabajar" y empezamos a invitar también a la gente del hospital, a las que eran supervisoras, a algunos médicos, me acuerdo muy bien del doctor Piñeyro, fue una persona MEMORIA / NOVlEMBRE DE 201 1 ¿Qué hacían para promover la creación de la licenciatura? Teníamos entrevistas de televisión en esa época, spot de radio y folletos de la nueva imagen de plan de estudios? Había tres grandes componentes del plan de estudios: las ciencias básicas, las ciencias clínicas y epidemiológicas y la parte de enfermería. Nuestro plan de estudios consistía mucho en la parte humana, con un contexto teórico biológico de las cosas, porque yo oo puedo aliviar si no conozco qué es lo que le pasa al paciente y, aunque yo le puedo dar el medicamento que le receta el médico, la función de enfermería era encontrar la forma de cómo iba a reaccionar esa persona. Eso lo plasmamos de alguna manera; enseñar a planificar, que fuera más disciplinada, no en el sentido de orden, sino en el sentido humano. Para eso oos íbamos al hospital en la noche para ver cuáles eran los accidentes de enfermería, si se caían los enfermos, si estaban sangrando, si no estaban las mediciones exactas, para tomar eo cuenta todo eso y ponerlo en el plan de estudios. Creíamos que la enfermera debía enseñar más a prevenir que a curar, mejoramos mucho la parte de las ciencias sociales, incluyendo la epidemiología clínica y la parte de enfermería como un sumatorio en el cuidado. ¿Quiénes colaboraron de aquí? Contratarnos a una enfermera de nutrición de México para que nos ayudara a crear ese programa con la idea que ese plan fuera como extrapolando a los demás servicios. Creamos también una especialidad de enfermería pediátrica que duró muy poco porque la Asociación Mexicana de Pediatría nos solicito que hiciéramos un curso de pediatría en enfermería, no de licenciatura, pero lo tomamos con enfermería básica para que apoyara el proyecto de la licenciatura. Discutimos el plan de estudios, lo mandamos al Consejo Universitario; para nosotros era único en todo el país. La Universidad Nacional tenía tres años de enfermería y lo único que hizo fue sumarle la obstetricia para que fueran cuatro y lo mismo hizo Guadalajara-queestaba incorporaday San Luis; con esto quiero decir que el primer plan de estudios específico para licenciatura nació en Nuevo León, eso es muy importante destacar, pero no simplemente fue el plan, sino la difusión del mismo en todos los ámbitos. enfermería; había muy buen apoyo del rector, del ''Nuestro plan de estudios no habría internado? Hubo problemas porque a ellas las ayudaban con comida; estaban molestas, pero poco a poco se les fue sensibilizando, y eso no fue obra mía, sino del doctor Todd y de la doctora Adela Castillo. Había líderes como Magdalena Alonso Castillo y Lupita Martínez, a las estudiantes claves las sumamos a nuestra lucha por una mejor enfermería, a través de ellas logramos movilizar y concientizar a las alumnas. Fueron tan buenas que todas ellas Llegaron a ser directoras. ¿Qué les decían a las muchachas? consistía mucho en la parte humana, mejoramos la parte de las ciencias sociales". --------------------------- - - - ---que nos apoyaba muchísimo en la enseñanza de la farmacología; del doctor de la Garza; e invitamos a enfermeras de otros lugares, estuvo un tiempo una brasileña y una cubana para que oos ayudaran a mejorar el servicio de enfermería. La Kellogg nos apoyó porque teníamos que ir de la mano entre la formación, la práctica y la calidad del cuidado, lo llamamos un plan piloto, tomamos todo un pabellón del hospital para hacer un buen servicio de enfermería. El hospital en esa época era muy pobre, metimos recursos materiales: equipo, ropa, todo lo necesario. Empezamos a hacer adiestramiento continuo con el personal de enfermería. hospital, de todos lados para crear una imagen diferente. Nos dimos a la tarea de vender la imagen a las instituciones de educación, por lo pronto en la ciudad, no solamente en las preparatorias de la Universidad sino en las privadas. Nos apoyábamos con psicólogos y psiquiatras -el doctor de la Garza nos acompañaba- para dar a entender que enfermería estaba cambiando el rumbo; era una nueva identidad, una dimensión diferente, nos pasábamos el tiempo en una escuela y otra tratando de hablar con todas las clases sociales: mediana, alta y baja. Hablábamos de la importancia que tenía la parte del cuidado, la parte ética, la parte humanística, por ahí le llegábamos a la gente, es como se vendía mejor la idea. ¿Cómo tomaron las alumnas el hecho de que ya La licenciada Nájera en su oficina durante las tareas organizativas de la licenciatura en enfennería. Les dábamos información, proyectábamos películas y mucho diálogo. Entonces se inició la carrera de enfermería, cuando se hizo eso, el Rector, el Director del Hospital Universitario y el doctor Todd y cambiaron de escuela a Facultad, porque era un nivel superior el que ese estaba ofreciendo. Cuando entró el grupo nuevo, tal vez eso no fue tan bueno, procurábamos que no se arrimara mucho con el resto de los grupos, porque decíamos que no tenía que contaminarse con muchas de las actitudes, pero teníamos a nuestras líderes que nos apoyaron. ¿Cuánto tiempo estuvo usted aquí? Tres años, en 1968, 1969 y 1970. Yo trabajé muchísimo con las autoridades, el Rector Héctor Fernández, el Director del hospital, doctor Martínez, y el doctorTodd. La UNAM no gradúo un sólo alumno de su primera generación, menos Guadalajara; entonces la primera generación de licenciados en enfermería en el sistema regular se graduó en Nuevo León en 1972. El primer plan de estudios y la primera generación de licenciados MEMORIA / NOVlEMBRE DE 2011 �Rosa María Nájera regresó a la Universidad en ocasión de la presentación del libro Facultad de Enfermería. Perspectiva histórica, realizada el 14 de octubre con la presencia del Secretario académico, Dr. Ubaldo Ortiz Méndez; el director MSP lucio Rodríguez Aguilar, la maestra Magdalena Alonso Castillo y la autora Paola Próspero. del sistema regular fueron en la Facultad de Enfermería de la UANL. En esa época hubo un movimiento político, cayó el Gobernador, cayó el Rector, cayó el Director de Medicina. El grupo que se apropió, por decirlo de alguna manera, de la Universidad me invitó a que me quedara, pero yo me sentía ¿cómo dijéramos?, tan vinculada al grupo que me había invitado, que se me bacía a mí una traición quedarme. Me sentía en la obligación de inne y me fui con mucha tristeza porque nos había costado mucho trabajo construir. Yo me sentí muy frustrada, realmente yo creí que esto se iba acabar, por fortuna no pasó así. Me quedé un tiempo en Houston, después en Washington, me fui por muchos lados del mundo. Me tocó construir la Universidad Autónoma Metropolitana, soy de los doce apóstoles que creó la UAM. Me retiré hace mucho tiempo, ya no vine a Monterrey aunque mantuve contacto con la gente. MEMORJA / NOVIEMBRE DE 201 1 Después de ese momento político volvió la misma gente y comenzaron a impulsar lo que se había iniciado, ya para ese entonces, Magdalena Alonso Castillo entró a la facultad, entró Esther Gallegos, Cannen Melgoza, ellas comenzaron esa primera facultad. ¿Hubo anécdotas durante el desarrollo del programa? Hubo muchas anécdotas. Un día reunimos al personal docente y le dijimos a una profesora: "vas a construir la filosofia de la facultad". Me acuerdo que esa profesora dijo: "yo no puedo trabajar porque no tengo lápiz". Esa es una anécdota que en la vida se me va a poder olvidar; no era capaz de trabajar porque no tenía lápiz. Otra anécdota simpática es de ese grupo rebelde de alumnas del internado. Había una profesora que se vestía muy juvenil con olanes y se ponía moñitos, y un día le dijo a un grupo de las internas que iban ir a visitar una fábrica y como quería que fueran muy bien arregladas, todas se vistieron como ella, con olanes y moñitos; eran terribles. Tengo otra anécdota. Cuando nosotros comenzamos con la licenciatura me invitaron a una reunión de la Asociación de Escuelas y Facultades de Enfermería - entonces no era federación- , que fue en Morelos para que presentara el plan de estudios de la licenciatura. Las líderes de enfermería de esa época me dijeron que era anticristiana, que era de la CIA, que era comunista porque estábamos haciendo una enfermería muy diferente, en otras palabras; querían una enfermera sumisa que hiciera procedimientos, eso es bueno pero no es lo único que podía hacer. Me agredieron terriblemente en esa reunión, me dijeron hasta de lo que me iba a morir. Me acuerdo que le hablé al doctor Todd quien me preguntó cómo me había ido, le dije: "me fue rema!", y él, cuando acabé la presentación, me mandó un ramo de flores enorme. Me acuerdo que con el tiempo todas ellas fueron mis alumnas cuando se empezó a dar cursos complementarios con la UNAM y con UAG ¿Cuáles son los resultados a la distancia en cuanto a la creación de ]a carrera? Con el tiempo se abrió algo muy importante que yo siempre presumo en el exterior: con apoyo de la Kellogg se creó el Plan de Guadalupe y después de Apodaca. Magdalena Alonso, con un grupo, logró llevar salud pública a los lugares más vulnerables del área metropolitana de Monterrey. Había médicos familiares pero la organización de la comunidad la hacía enfermería, y eso creó un modelo diferente. Había modelos y teorías de enfermería que en su mayoría son de Estados Unidos, pero Esther Gallegos tomó un modelo de enfermería con la autorización de la autora y lo adecuó a Monterrey, esto también es importante, no copió, sino adecuó; la organización de la salud en esas comunidades estaba exclusivamente en manos de enfermería, solamente los casos eran referidos al médico familiar. También hubo un auge en el cambio de género, a muchos de los que no habían pasado el examen de medicina logramos enrolarlos en el nuevo ejercicio y dieron muy buen resultado; teníamos muchos hombres, tuvimos mucho cuidado de una enseñanza clínica eficiente. Nació la licenciatura y dio paso al posgrado, fue la primera facultad que creó la Maestría en Enfermería, y el doctorado, y eso creó una imagen en América Latina. Vinieron estudiantes a cursar la maestría, a hacer estadías y, posterionnente, ya no me tocó, crearon lazos para mejorar enfermería en el propio Estado; empezaron a mejorar, a crear cursos complementarios, es decir, enfermeras que tenían preparatoria y cierta experiencia, se les daba cursos complementarios de todas las ciencias, no de la práctica de enfermería, sino de la parte social y ciencias básicas que les faltaba. Empezaron a formar enfermeras para el Seguro Social con otra dinámica y no solamente eso, sino que se fueron a diferentes Estados y lo mismo hicieron con la maestría y lo mismo están haciendo con el doctorado en la internacionalización de la enseñanza. Actualmente es una facultad de referencia en el posgrado y pregrado no solamente en México sino también en América Latina. ¿Cumplió las expectativas que se propusieron? Claro, cumplió las que nos propusimos, llena de satisfacción ver ahora que lo que se sembró dio frutos maravillosos; me quedé en la primera etapa que fue muy dura, trabajábamos muchísimo, pero con mucha satisfacción y mucho apoyo. MEMORIA / NOVIEMBRE DE 2011 ��HISTORIA DEL PRESENTE Las instituciones buscan certidumbre y • garantías para cubrir sus requerimientos • básicos, así como la posibilidad de planear su visión a largo y mediano plazo. 2011 27 de octubre 15-31 de octubre Histórica jornada Panamericana • • 6-7 de octubre • • • Celebran en Faspyn 35 años de la • carrera de nutrición Solicitan mayores recursos para educación superior n la trigésima séptima sesión ordinaria del Consejo de Universidades Públicas e Instituciones Afines (CUPIA), los rectores y directores de 66 instituciones de educación superior refrendaron su demanda de incrementar el financiamiento federal y estatal. Los participantes llegaron al acuerdo de solicitar al Congreso de la Unión duplicar el presupuesto de egresos del 2012 para la educación superior. En el proyecto del próximo año están contemplados poco más de 8 mil 600 millones, por lo que la solicitud de reasignación presupuesta! de la ANUIES se traduce en un monto de 9 mil 590 millones de pesos. Esto significa que el presupuesto anual ascendería a los 18 mil millones. También se solicitó una regularización en el presupuesto a partir del siguiente año y cambiar el esquema a presupuestos plurianuales con una meta precisa para los próximos seis años. Esto es, incrementar el financiamiento federal y estatal para pasar del uno por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) actual a 1.5 por ciento en 2016. E En conmemoración del aniversario 35 de la • Licenciatura en Nutrición, la Facultad de Salud Pública y Nutrición organizó el Tercer • Congreso de Nutriología Faspyn, donde se abordaron temas de actualidad en los diferentes campos a fin de intercambiar experiencias que contribuyan en el ejercicio de la profesión. El programa del evento • académico realizado en Cintermex con la • participación de mil 900 asistentes, estuvo • integrado por l Oconferencias, dos paneles • de expertos y IO talleres de intervenciones nutricias, así como la presentación de trabajos de investigación en la modalidad de cartel. La inauguración estuvo a cargo del Rector Jesús Ancer Rodríguez, para quien la facultad ha sido eje central en la • implementación de una cultura por la buena alimentación "para prevenir en la población juvenil y tener indicadores de calidad al futuro". Asistieron Araceli Suverza • Femández, Presidenta del Colegio Mexicano de Nutriólogos, y José Luis Castillo • Hernández, Vicepresidente de la Asociación Mexicana de Miembros de Facultades y • Escuelas de Nutrición, así como la maestra • Yolanda Elva de la Garza Casas, Directora • de la institución anfitriona. PRESENTA E UANL VISIÓN 2020 I reto de cobertura, calidad y equidad de la Visión 2012 por parte de la UANL se ha cumplido, ahora la meta será la consolidación internacional con un enfoque centrado en la responsabilidad social, eje de la Visión UANL 2020 presentada por el Rector Jesús Ancer Rodríguez en el Teatro Universitario como parte de su Segundo Informe de Actividades, correspondiente al ejercicio 201 O. La Visión UANL 2020, aprobada el 13 de octubre, señala: "La Universidad Autónoma ,_..,...._ de Nuevo León es reconocida en 2020 como _ ,,....~....._ una institución socialmente responsable y de 2020 AC\JL clase mundial por su calidad, relevancia y contribuciones al desarrollo científico, tecnológico, la innov ación , la construcción de escuelas de pensamiento y al desarrollo humano de la sociedad nuevoleonesa y del país" . Ancer Rodríguez se manifestó " consciente de la magnitud y complejidad del reto que implica. Sin embargo, contamos con la capacidad, dedicación, responsabilidad y compromiso institucional de nuestros profesores, personal directivo y administrativo y un importante patrimonio que se ha construido a lo largo de las últimas décadas con el esfuerzo y la dedicación de muchos universitarios". • • • • • • • • Los deportistas de la UANL que formaron parte de la delegación mexicana que acudió a los XVJ Juegos Panamericanos lograron la mejor actuación que hayan ten ido en la historia de esta justa continental al sumar 16 medallas: cinco de oro, cuatro de plata y siete de bronce. La racquetbolista Paola Longoria fue una de las máximas ganadoras de preseas áureas con tres; su compañera en dobles y equipos: Samantha Salas Salís, obtuvo dos. La gimnasta Ana Estefanía Lago de la Preparatoria No. 9, ganó la prueba de piso siendo la única gimnasta mexicana medallista de oro en la historia de los juegos. Mariana Avitia de Comunicación se trajo el oro en tiro con arco por equipos, Alejandra Terán Eligio de la FOD cosechó dos preseas en la esgrima: plata y bronce; Sofía Arreola de la FOD, plata en la prueba de ómnium de ciclismo, Karina Alauís Morales de la Preparatoria No. 3, plata en canotaje K-4 500 metros. Las medallas de bronce fueron para la gimnasta Maricela Cantú con dos -en barras asimétricas y por equipos, éste junto a Karla Yoselin Aimee Salazar Gutiérrez-; José Alberto Vargas García de la Preparatoria 16 en gimnasia de trampolín; Dinora Garza en futbol soccer ; Verónica Elías Al varado de la Faspyn en 300 metros contra reloj de patinaje; y los karatecas Homero Morales en menos de 84 kilos y Alberto Arturo Ramírez Gutiérrez en más de 84 kilos. • • 4 de octubre INAUGURA ENTREGAN MEDALLA DocroR GoNZALITOS En el marco del Día del Médico, el Rector Jesús Ancer R-Odríguez impuso la Medalla Venera "Doctor Gonzalitos" - máximo reconocimiento que se entrega al docente al momento de su jubilación- a los doctores Gilberto Treviño Martinez y José de Jesús López Franco; y entregó reconocimiento especial al doctor Román Garza Mercado, por 50 años de labor magisterial. MEMORIA / NOVLEMBRE DE 2011 EIAO LABORATORIOS En la Unidad San Nicolás de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica " Álvaro Obregón" fueron inaugurados los laboratorios de Administración Contable, Turismo y Tecnologías de 1nforrnación y Comunicación; así como la remodelación del área administrativa y tutorías, la cancha polivalente y la escultura de la mascota: el bulldog, en el marco del aniversario 81 de la Institución. MEMORIA / NOVI EMBRE DE 201 1 �1957 El Anuario de la Universidad de Nuevo León para el año escolar 1956-1957 refleja a la institución en su momento. Incluye la Ley Orgánica vigente, la de 1943, el reglamento general, el presupuesto de ingresos de 1956, el personal docente, las carreras y cursos, planes de estudio, y un directorio telefónico. Israel Cavazos Garza añade una reseña histórica de la UNL, además se reproduce el "Voto por la Universidad del Norte" de Alfonso Reyes, entre otros valiosos textos. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL Año de publicación El año cuando se publico 2011 Número Número de la revista 22 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1753868&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2011, Año 2, No 22, Noviembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Derbez García, Edmundo, Director Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Historia Educación Superior Educación Media Superior Archivo histórico Publicaciones periódicas Description An account of the resource Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Derbez García, Alejandro, Diseño Martinez Chapa, Paula, Investigación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/11/2011 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016094 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., México Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Análisis económico Crítica social Distribución del ingreso Educación superior FASPYN Jesús Puente Leyva Licenciatura en Enfermería Monterrey Rosa María Nájera Nájera Visión UANL