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076c424dc4a9ac800e9aa53d278a2b83
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Boletín del Centro de Documenlación y Archivo Histórico de la UANL
•••ot1u--,,.,... • IMIIL
FONDO
LINI\/E; R$ 11I\Rf 0
UNIVERSITARIA
Universidad Autónoma
de Nuevo León
Secretaría de Extensión
y Cultura
ABRI
1933
PUBLICACIÓN CONMEMORATIV
EL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL
APROBADO EL ARTÍCULO PRIMERO QUE
SEÑALA EL OBJETO DE LA UNIVERSIDAD
ES UNO DE LOS MÁS IMPORTANTES DEL PROYECTO DE LA LEY ORGÁNICA
\
Abril 17.- El artículo
primero de la Le) Orgánica de la U niYersidad de ~neyo León.
que es uno de los más
importantes pues señala el ohjeto de la L niversidad. fue aprobado
después de darle forma,
armonizándose el :sentir
de todas las propuestas
) de la asamblea.
Dicho artículo quedó
redactado del siguiente
modo: ··Se establece e11
la ciudad de 1\fonten-C)
una Institución de servicio público que se
denominará Gniversidad de ::"\ueYo León.
Se destina a procurar
la educación in Legra!
del hombre eu u11 plano
de absoluta igualdad )
en justo equilibrio de
fuerzas. valores ) acliYidades. con las <·aracterísticas que Je señale
la presente Ley··.
Como oportunamente informamos se pusieron ,arios puntos en
discusión en el seno del
Comité. quedando pendiente de resoher en la
sesión anterior del sábado 8. ya que se quería que este artículo explicara con toda claridad el papel que la
l -niYersidad va a desempeñar en el contexto social.
En la sesión de e:sta
noche se leveron cua Lro
propuesta"s de redacción: la primera ela-
1
Edilicio del Col,•gio <.:i, il don,lr sr asentará la l niursida,I de \ne, o León.
Ligación científica en
todos los casos de cultura universal e infundir la cultura con uria
modalidad nacional.
Además constituirse
en un consejo de discusión sereno, ·así como
eu todos los problemas
sociales que afecten al
país ayudando especialmente a su solución: se
' quiere también que la
l n.i,ersidad coordine
las necesidades posi tivas de índole cducatiYa. dando igual oportunidad de adquisición
para todos los elementos populares: es decir.
dando una preparación integral al hombre
en un plano de absoluta
igualdad y un justo
equilibrio de fuerza,
orden y acti, iclad.
A fines de marzo,
lras sesiones diar.ias
del Comit~ Organizador. todo el articulado
del proyecto de Ley
fue aprobado por sus
miembros.
1
horada por los s('ñores
Plinio D. Ordóñez.
OziPl Hinojosa) DaYid
,\lberto Cossío; la sPgu nda presentada por
Francisco Beltrán:
una terC'era por IléC'tor González , Procopio González: ) la
cuarta por Pedro Bt>nítez LPal.
Finalmente. PI artículo primero se apro-
bó tomando <·omo guía
la redaeció11 de la primera propursta. siendo las funciones priuPipales ele la Uniwrsidad. según la opinión del Comité. impartir educación superior ) profesional.
J>rPparar Lécnicos ~
e:i..pertos con conocimientos suficientes. d
de promover la i1n-es-
AREV lSIÓN DEL GOBERNADOR
EL PROYECTO DE LEY
Abril ~l.- El Lic. Pedro
Benitez Leal ) Plinio
D. Ordóñez. Presidente
, Secretario del Comité
Organizador. em iaron
al Gobernador Francisco A. Cárdenas, dos
ejemplares del Proyecto de Ley Orgánica de
la l,;niversidad de ~ueLeón para su estudio ) trámite consiguiente.
--EJ proyecto contiene
en esencia las bases
orgánicas que, en opinión de este Comité.
YO
( Sigue
e11
la página 5)
�---=--------===-=-------- -------==-===-======--====-===-===--===:--===---=====---====
MEMORIA UNIVERSITARIA
AB~I.DE1933
ABRIL DE 1933
MEMORIA UNIVERSITARIA
PÁGINA3
---=-------- - - -
-5~
LA IDEOLOGÍA
"'".· .•
.,,
. .. -..
e,;. 'J J
...,.,.__
UANL LA FUNCIÓN EDUCATIVA DE LA UNIVERSÍDAÜ·:• ....
UNIVERSIDAD AUI'ÓNOMA DE NUEVO LEÓN®
Una publicación de la
Univel'llldad Autónoma de Nuevo León
Dr Jesús Ancer Rodriguez
Rector
lng. Rogelio G Garza Rivera
Secretario General
Lic. Rogelio Villarreal Elizondo
Secreta.r lo de Extensión y Cultura
Dr. Celso José Garza Acuña
Director de Publicaciones
Edmundo Derbez García
Director del Centro de Documentación
y Archivo Histórico de la UANL
Edmundo Derbez Garcia
Editor Responsable
Paula Martínez Chapa, Magda Isabel Hemández
Garza. Meynardo Vázquez(investigación), Maricela
Beltrán Ríos, Cyntbia Díaz Garza ( isteple) Diana
Alonso Palacios (corrección y estilo), Jacob
Monserrat Rodríguez (asistente)
Redacción
Alejandro Oerbez García
Diseño
José Juan Zapata Pacheco, Jesús Gerardo Dávila,
Efraín Aldama Villa, Juan Ramón Garza Guajardo,
Narce Dalia García Partida, Mayela Pérez
Maldonado, José Albeno Aviña Reyes
Colaboradores
Centro de Documentación y Archivo His1órico de
la UANL
Circulación y administración
BOLETÍNDEL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN
Y ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UANL
MEMORIA UNIVERSITARIA. PUBLICACIÓN
CONMEMORATIVA EN EL 80 ANIVERSARIO
DE LA UANL. Año 1, Núm. 4, abril de 2013. Fecha
de publicación: 15 de abril de 2013. Revista mensual
editada y publicada por la Secretaria de Extensión
y Cultura a través del Centro de Documeotacíón y
Archivo Hislórico de la UANL. Domicilio de la
publicación: Biblioteca Universitaria Raúl Rangel
Frias, Alfonso Reyes 4000 norte, planta principal,
Monterrey, Nuevo León, México, C .P. 64440
Teléfono: + 52 81 8329-4000, Ext. 6S78 y 4265.
Impresa por: Imprenta Universitaria, Ciudad
Universitaria sin, San Nicolás de los Garza, N. L.,
México, C. P. 66451. Fecha de terminación de
impresión: 10 de marzo de 2013, Tiraje: 1,000
ejemplares.
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artículos son responsabilidad exclusiva de los
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Prohibida su reproducción total o parcial, en
cualquier forma o medio, del contenido editorial de
este número.
Impreso en México
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cedab@uanl.mx
óO
ANIVERSARIO
• 1933- 2013 •
UNIVERSIDAD AI.Il'ÓNOMA. DE NUEVO LEÓN
PROF. PLINTO D. ÜRDÓÑEZ
Para valorar desde el punto
de vista funcional una institución educativa hay qué
conocer necesariamente su
ideología, su ciencia, su técnica y su organismo, los cuatro insuperables factores que
la constituyen y que corresponden con lo que en el medio
escolar corriente denominamos fines, programas, métodos y organización.
La ideología representa la
aspiración suprema, los propósitos particulares, los principios orgánicos, los fines inmediatos, las doctrinas y teorías sustentadas, el carácter
típico, las modalidades fun.
damentales, la naturaleza fi.
losófica de la Institución.
La ideología no debe entenderse en un sentido unilateral, sino como conjunto
de ideales que se conglomeran, se asocian, se coordinan
o se fusionan; orientados hacia un fin último y general
que es la formación de los
hombres como individuos y
como elementos de una sociedad perfecta.
Ideología en este caso es,
además, lo realizable, lo que
está dentro de las posibilidades naturales y materiales
del medio social para obtener
un fin preconcebido que debe
traducirse en un tipo de educación característico, deseable para la comunidad en
todos los aspectos de la vida.
No debemos olvidar que
por cuanto a la realización de
ideales hay qué tomar más
en cuenta los que son posibles que los que habrán de
- ser, toda vez que éstos constituirán sjpmpre la aspiración
continua hacia una mejor y
más completa finalidad; requisito capital para la constante depuración de su labor.
Pero como los ideales Se
multiplican en razón de la
complejidad del organismo
social y de lo variado de las
necesidades humanas, frecuentemente se convierten en
problemas de solución no satisfactoria, cuando no en
idealismos irrealizables.
Tal es el punto de origen
de todos los tropiezos en la
escuela.
Los intereses son tan heterogéneos e inconexos que
cuando se logra la amalgama
del mayor número hay qué
damos por satisfechos y estimar un éxito la institución.
Así pues, debe corresponder a la Universidad en el
orden ideológico presidir toda
la vida de la comunidad y
depositar en su alma una
huella profunda de experiencia y una dirección eficaz e
insustituible que permita a
sus miembros obrar siempre
con acierto; formar el espíritu colectivo, de modo que
fraternidad y la cooperación
funcionen con toda la amplitud necesaria y preparar para
la vida activa, en todas sus
modalidades, educando atinadamente los móviles de la
acción
Como centro educativo. la
Universidad ha de ser la
fuente del ejercicio real de las
actividades de la juventud,
en donde ésta adquiera los
propósitos nobles y altruistas, que habrán de normar
su conducta personal y social, proporcionándole el contacto con los hombres del
pasado y del presente que
habrán de servirle de guía y
de modelo.
En el plano de orientación
política, la Universidad constituirá el campo de discusión
serena de todos los problemas
vitales y en particular de los
del día, en donde se defina la
interpretación que beneficie
al individuo y su colectividad.
Como modeladora del alma
colectiva. la Universidad debe
dar a la cultura su aire de familia, su fondo común y diferenciado y su finalidad de
terminada. haciéndola llegar
a todas las clases sociales,
dentro de un medio de igual
oportunidad y de verdadera
democracia.
En el orden espiritual la
Universidad ha de representar la suma de ideal, y de afecto y de acción, capaz de hacer
del extraño, un amigo; de la
naturaleza, una muestra; del
arte, una fuente de inspiración; del trabajo, una consiente ocupación; y del medio, un prudente consejero y
regulador de la inteligencia,
el sentimiento y la voluntad.
En el sentido de la justicia
distributiva, la Universidad
debe dotar al hombre de un
criterio sano para juzgar;
hacerlo poseedor de los recursos del mundo, sin prejuicios enojosos, alejándolo
de egoísmos que ensombrecen la vida entre los demás;
formarle un ambiente de entusiasmo, de optimismo, de
esperanza y de interés ardiente por perfeccionarse
moralmente y capacitarlo
para contribuir al mejoramiento de su comunidad.
De este modo y en el orden
humano, la Universidad, viene a ser el nexo de unión por
excelencia, porque la ciencia,
el arte, el conocimiento de la
naturaleza y de las reglas de
vida fisica, espiritual y social,
que conducen a la adquisición de un mejor bienestar,
son patrimonio general y no
pueden ni deben ser para
elegidos.
En concreto, el individuo
en cualquiera categoría que
se pretenda colocarlo, debe
saber el propio criterio, sacar
el mayor partido posible de
su originalidad y de su iniciativa, tener la conciencia de
sus valores positivos y de su
responsabilidad como hombre y como elemento social;
aprender a ser perseverante
y ecuánime y estar capacitado para conocer y distinguir
los méritos propios y los de
los demás. Y tal preparación
sólo es posible en una organización educativa tine sirva de
centro y fuente de ciencia, de
cultura y de ambiente di ector, organizada en forma tal
que sea como el reflejo de la
vida comuna,, vor compleja
que ést,, s su-:onga.
Pero sería un imper~'onable
error si para desempeñ u tan
múltiple función ideológicas,
bastar8 a la Umve~-sidad con
ajustar su lab r a conc pto
(Sigue en I• pági.--,a 3)
UNA COMISIÓN
SE ABOCA AL ESTUDIO DE LA
;
CREACION DE
LA-FACULTAD
DE -INGENIERIA
-- --- - - --/
-
--
PUEDE INICIAR SUS IMPORTANTES LABORES El 1 DE SEPTIEMBRE
Abrí] 8.- La Comisión
de Ingeniería presentó
el proyecto para la
creación de la Facultad
de Ingeniería. a fin de
ser em iada al Gobernador del Estado para
que éste pueda tener
una idea de las neeesidades que llenará dicha
escuda al entrar en
funciones.
El Jefe del Ejecutivo
se mostró \ ivamcute
interesado en su creación. ciando a enleuder
durante algunas pláticas sostenidas perso-
ualmente con , arios
miembros del Comité
Organizador. que dicha
facultad bien puede
iniciar sus labores el 1
de septiembre del presente año. fecha programada para que se
instale la l niversiclad.
El asunto foe recibido
con , ivas muestras de
satisfacción acordándose el pasado 1 de abril
confiar a los ingenieros
Spencer Holguíu y
Francisco Beltrán como
,ocales del Comité Organizador, el estudio de
el Comité Organizador '
la pertinencia de la
LA NUEVA ORGANIZACIÓN
en la sesión ordinaria
creación de la escuela.
de este día. celebrada
Ambos están abocaESCOLAR
en el local de cosdos a estudiar\ formuAbril 8.- El ingenino
tumbre. fue el informe
lar su dictame~ sobre el
Spencer
Holguín. autes
rendido por la comisión
problema que atañe a la
de
clausurar
los trabaencargada de estudiar
creación de dicha faculjos
de
la
sesión
del Coel pro)- ecto procreatad. incluyendo la formité
Organizador
de
mulación de una gráfi- ' ción de la :F acultad de
este
día.
presentó
una
ca del plan de estudios , Ingeniería.
gráfica del sistema de
Las ramas finalque la debe regir para
educación
pública en el
mente establecidas
dar cuenta c·on· oport uEstado.
la
cual está de
dentro de la facultad
nidad al señor Gobercompleto
acuerdo
con la
fueron. las siguientes:
nador de esos trabajos.
Le"
de
Educación
, la
Ingeniero Ci\ il. IngeEstablecen ramas de la
Le)
Orgánica
d~
la
niero Petrolero. EnsaIngeniería
Cni,ersidad.
)- ador )- \let alurgista
Abril 23.- l, no df' los
De dicha gráfica se
)- Topógrafo.
puntos discutidos por
sacaron varias copias
azules para distribuirlas en todas las facultades , escuelas comprendidas en la Institución que se va a crear.
Estas copias heleoda a futuro. ,\demás
gráficas que se enobra la circunstancia
'\Íarán al Gobernador
de que por lo pronto
s on una e:-.plicación
funcionará únicamensintética de la nue,a
te el primer año de
organización escolar
lugeuiería. Los estudios deben f'Star en ' propuesta por el Supremo Gobierno con 1110conexión con los que
ti,o
de la creación ele la
ahora se em,eñan en la
Cniversidad
de ~ uevo
Escuela Áh aro ObreLeón.
gón.
LA ESCUELA DE iNGENJEROS FUNCIO~ARÁ I
EN EL PLANTEL DE LA ALVARO OBREGON
Abril 20.- Supimos
que la escuela de ingenieros de ~lonterre\.
que formará parte cÍe
la lniversidad ,a a
quedar instalada en el
plantel q_ue ocupa la
Escuela Alvaro Obregón.
En la pasada sesión
del Comité Organizador del día 8 se recomendó la creación de
un edificio especial
para impartir la enseñanza teórica con los
laboratorios indispensables a los estudios de
Física. Química. Electricidad e Industrias
correspondientes.
Esnlt'la Álvaro Obregón
Sin embargo, debido
a las posibilidades económicas del Estado. se
dispondrá en la Áh aro
Obregón de un sitio
adecuado en la planta
alta. mientras se logra
la formación de la
Ciudad U ni, ersit aria
que se tiene pro) eeta-
"
LA FACULTAD DE FILOSOFIA,
CIENCIAS Y
"
ARTES PONDRA EL PL'NTO CULMINANTE
A LABOR VNIVERSITARIA
como el punto cumbre 1 Leal. Procopio GonzáAbril 22.- El Comité
de la labor uni·v ersilez Garza. Spencer
Organizador de la
Holguín. Plinio D.
taria.
)
a
que
dicho
l - ni, ersidad designó
Ordóñf'z , Belen Garuna comisión encar- , centro de estudios será
za. El S~cretario del
el encargado del pergada de presentar el
Comité. Plinio D. Orfeccionamiento. t>n su
plan de estudios de la
dóñez. hizo notar la
más alto grado. de toFacultad de Filosofía.
cou\ euienci a de que
da la cultura.
Ciencias , Artes. así
esta facultad quede
La comisión quedó
como el proyect~ de
organizada al iniciar
formada por los seley para su creación.
sus labores la Gni,erñores Héctor GonEste asunto en parsi.dad.
zález. Pedro Benítez
ticular se considera
LA FUNCIÓN EDUCATIVA
DE LA UNIVERSIDAD
( r iene de la página :! )
, nuestras realidades espitradicional de propor- ' rituales. en consonancia
con las necesidades posicionar al educando un
tivas de nuestro medio
selecto caudal académisocial. Creemos que debe
co. impartido en la cátecoordinar sus intereses.
dra )- por los libros. pro\ eyendo a la sociedad de
empezando por los properitos en ciencia.
pósitos particulares y
los fines típicos. realzanEs nf'cesario tener en
cuenta que un país lo
do así su aspiración suhacen sus nacionales. enprema como centro y
tre los que figuran todos
fuente de educación: delos tipos de hombre~: lo
jando para después.
cuando esté íntegramismo científicos. que
mente constituida v
técnicos: conductores.
cuentf' con sus eJ¡_
que productores. sin e:xmentos orgánicos excluir a ninguno por fácil
clusi,os y propios. las
y humilde que sea su
contribución profesional ' doctrinas y teorías <JUe
forruf'u su filosoña insy social.
titucional.
Por cuanto a la UniYersidad de '\ uevo León
deseamos que adopte
.\1onterrey. 7 de abril de
1933
una ideología accesible a
�MEMORIA UNIVERSITARIA
PÁGINA4
ABRIL DE 1933
LIC. PEDRO BENÍTEZ LEAL
I BUENA ACOGIDA DE LA
,,
·UNIVERSIDAD DE NUEVO
LA UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON
LEÓN EN CHIHUAHUA
NO ES YA SIMPLE PROYECTO SINO
Abril 8.- Este sábado
autoridades y los parUNA BELLA REALIDAD
tuvo lugar la sesión reticulares.
Abril 2.- Sobre el asunto palpitante de la formación de la Universidad del N oi:te, el
Diector del Colegio
Civil, Pedro Benítez
Leal, expresó que la
Universidad no es ya
un simple proyecto,
sino una bella realidad
que todos debemos ver
con beneplácito, por ser
una alta nota de cultura.
Hizo un elogio de los
gobernantes que no han
escatimado ningún esfuerzo por el progreso
de la educación en N uevo León, incluyendo a
los actuales. Subrayó el
hecho de que de 1880 a
la fecha, la educación
en el Estado ha evolucionado de una manera
rápida y firme, creándose ya un alto prestigio.
El Estado gasta actualmente más de un
millón de pesos en Instrucción Pública, la federación gasta medio
millón en el Estado y
las escuelas particulares 400 mil.
Lic. Pedro Benítez
El Lic. Benítez Leal
resaltó que los distintos gobiernos expidieron leyes adecuadas
para extender la educación en todo el territorio de Nuevo León,
habiéndose significado
por su empeño algunos
mandatarios cuya memoria es merecedora de
toda reverencia.
Desde que fue expedida la Constitución de
1824, Nuevo León se
encontraba en materia
de instrucción pública
en superioridad sobre
otras entidades del país
y aún de la capital de
la República. Años después, cuando fue ex-
pedida la ley federal
sobre instrucción, se
marcaban los lineamientos de una educación subjetiva y racional que ya se impartía
en el Estado.
Poco después de haberse pr9mulgado la
Constitución de 1857 se
fundó el Colegio Civil
del Estado bajo el patrocinio del Gobierno
local separado de ·1a
Iglesia.
Esta institución tropezó con grandes dificultades en sus primeros años, habiéndose
instalado en diferentes locales y no ha sido
hasta después del ochenta cuando se acordó la
construcción de un edificio propio.
También se refirió a
la creación de las escuelas de Leyes y Medicina, formadas bajo los
auspicios del Gobierno
del Estado, pero con el
auxilio, por lo que hace
a la segunda, del benemérito Gonzalitos, de
quien hizo un alto elogio.
DE ALBA BUSCA INTERESAR
AL GOBIERNO DE DURANGO
Abril 25.- El doctor
Pedro de Alba se encuentra actualmente
en Durango, donde ha
logrado interesar al Estado a fin de que aporte
su contingente, aprovechando la distancia que
separa a Monterrey de
dicha entidad comparativamente con la Ciudad de México y, sobre
todo, haciendo resaltar
el hecho de que el plan
de estudios que se va a
implantar es idéntico al
de la Universidad Nacional.
Después de entrevistar al Gobernador
Carlos Real, de allí
glamentaria del Comité
Organizador donde se
dio cuenta con una comunicación del doctor
Pedro de Alba quien se
encuentra en Chihuahua.
En ella informa la
buena acogida que en el
aquel Estado se ha dado a la idea de la fundación de la Universidad, ofreciendo su apoyo moral y material las
Rodrigo M. Quevedo
De Alba manifiesta
haber celebrado conferencias con el Gobernador Rodrigo M. Quevedo y autoridades escolares, a quienes encontró en al mejor disposición para contribuir,
dentro de sus posibilidades, con el envío de
alumnos.
Desde luego el Gobierno de Chihuahua
ofrece varias becas para
que un buen número de
alumnos chihuahuenses hagan sus estudios
en la Universidad que
se fundará aquí.
Agrega el doctor de
Alba que entre el elemento estudiantil y entre los profesionistas
de aquella entidad se
nota un vivo interés
por la fundación del
centro universitario de
la frontera, todos están
dispuestos a prestarle
el apoyo que sea necesario.
REGRESÓ COMPLACIDO DE SU
GIRA EL DOCTOR PEDRO DE ALBA
Abril 29.- Desde este
sábado se encuentra en
esta ciudad el doctor
Pedro de Alba luego de
visitar las ciudades de
Chihuahua y Durango,
habiendo regresado
muy complacido del
resultado de sus trabajos. En lo general,
nos informó el doctor
de Alba hay un ambiente de optimismo
para la obra de organizar la Universidad del
Norte, habiendo tenido
excelente acogida todos
los puntos que se presentaron en las dos
ciudades.
APARECE LA REVISTA UNIVERSIDAD
Plaza de Annas de Durango
pasará a Torreón y en
seguida, regresará a
esta ciudad en el transcurso de los siguientes
tres días. En tal virtud
estará para la fecha en
que el Congreso del
Estado se avoque al
estudio de la Ley Orgánica de la Universidad.
Abril 9.- A partir de hoy circula Universidad, la
revista de orientación y crítica para la juventud
que, desde la revista Contemporáneos, no ha hf!bido
otra en Monterrey.
En sus páginas escriben Pedro de Alba, Fortunato Lozano, Eusebio de la Cueva, Héctor
González, Luis Zambrano, Simón Guajardo y José
Luísce. El Gobierno del Estado costeó los gastos
de su edición por habérsele informado que estaba
en conexión con el Comité Organizador, pero en
realidad tal publicación es independiente, es decir,
no es un órgano director de la Comisión de
Publicidad. Cada ejemplar vale cinco centavos y
se puede encontrar en la agencia de La Prensa o
pedirse al teléfono 806.
PÁGINAS
MEMORIA UNIVERSITARIA
ABRIL DE 1933
DON ALFONSO REYES DISPUESTO A CUALQUIER
COLABORACIÓN, POR PEQUEÑA E INSIGNIFICANTE
QUE SEA, A FAVOR DE LA UNIVERSIDAD
Abril 12.- De acuerdo
con informaciones que
hoy obtuvimos en la
secretaría del Comité
Organizador, el culto
literato regiomontano
Alfonso Reyes aceptó
su encomienda como
miembro honorario del
mismo, formulando en
su carta de aceptación
una nueva adhesión al
establecimiento de la
Universidad de Nuevo
León.
Esta es la segunda
declaración pública que
formula desde Río de
Janeiro el Embajador
de México en Brasil, en
pro de la creación de
dicha Universidad. La
carta dirigida al Lic.
Pedro Benítez Leal; y
profesor Plinio D. Ordó ñez, Presidente y
Secretario del Comité
Organizador, abunda
en muestras de cariño
y parabienes para el
proyecto.
"Por la atenta nota
que V. V. S. S. se han
servido enviarme en 26
de febrero último, quedo impuesto de que ese
ilustre Comité se ha
dignado nombrarme su
miembro honorario, sin
duda atendiendo a las
profundas ligas de
natural afecto y vivo
interés espiritual que
me unen al desenvolvimiento de la cultura en
mi tierra natal, mucho
más que a méritos de
que carezco.
"El sólo hecho de que
se me considere digno
de incorporarme a las
personalidades que integran ese Comité bastaría ya para confesarme colmado de honor;
y todavía vienen a aumentar mi confusión y
agradecimiento las circunstancias de encontrarme yo alejado de mi
ciudad y de toda labor
pedagógica.
"Esto prueba la generosidad de quienes
saben confrontar con
su recuerdo y su alto
estímulo moral al paisano ausente, y estimu-
Don Alfonso Reyes
la mi ánimo en forma
tal que no dudo en considerar semejante honra como una de las más
nobles satisfacciones de
mi vida. ¡Ojalá pueda
yo, aunque sea de lejos,
corresponder en cual-
quier forma el señalado
favor que recibo, colaborando en la corta medida de mis fuerzas con
las hermosas tareas del
Comité!
Ruego a V. V. S. S. hacer presentes las anteriores manifestaciones a todos los miembros del Comité y, al
ofrecerme dispuesto a
cualquier colaboración
compatible con mi actual cargo (documentación sobre la América
del Sur, por ejemplo, u
otro servicio, por pequeño e insignificante
que sea, que yo pueda
prestar) expresar a
todos mis mejores votos y augurios por el
éxito de sus labores, y
las seguridades de mi
más distinguida consideración".
En el mes de enero
don Alfonso hizo una
importante aportación
al esfuerzo por crear la
Universidad al publicar
desde Brasil un voto a
favor del proyecto.
ACALORADOFUEELDEBATESOBRELOSPLANES
,,
DE ESTUDIOS DE LA EDUCACION SECUNDARIA
Abril 22.- En ninguna
de las sesiones anteriores del Comité Organizador de la Universidad vimos que se
discutiera con tanta
vehemencia como el de
este día en que se pronunciaron -discursos, se
expusieron razonamientos y se habló con
calor de los planes de
estudios formulados
para la educación se•
cundaria.
Los más activos en la
sesión de este sábado
fueron los miembros del
Comité encargado de
formular el proyecto del
plan de estudios de las
escuelas secundarias que
presentó un bien m@dí-
tado plan que viene a
hacer de la educación
secundaria un lazo de
unión entre las escuelas
primarias y preparatorias.
En la sesión general
del Comité se aprobó con
algunas modificaciones
como la introducción en
el primer año de materias como Ciencias Biológicas, Trabajos Manuales, Escritura Muscular.
Solfeo y Orfeones; en el
segundo áiio Taquigraña
como optativa; en terce•
ro; Prácticas Mercantiles, y como opi1ltivas
A:rtes Domésticas para
señoritas y Carpint6rÍa
para varones, además de
la enseñama de los idio•
mas inglés o francés en
los primeros dos años.
El plan fue formulado
por los señores Pedro
Benítez Leal, Spencer
Holgtún., profesora Belén
Garza, profesores Juventino Torres, Juan E
Escamilla y Plinio D.
Ordóñez y deberá adoptarse a partir del próximo año escolar de 19331934. Se busca con esta
enseñanza formar hombres capacitados para
hac~r frente a las necesidades más apremiantes de la existencia, a la
par que se constituye en
una fuente donde se
coordinen las necesidades de índole social,
vocacional y académica.
A REVISIÓN DEL GOBERNADOR
EL PROYECTO DE LEY
( Vi~ne de la págino 1)
fundan la creación de
la Universidad de
Nuevo León, dentro de
una ideología accesible
a las posibilidades técnicas, económicas y
materiales con que
cuenta el Estado", exponen en s~ oficio de
este día a la Superioridad.
La comisión integrada por los señores
Pedro de Alba, Héctor
González, Pedro Benítez Leal, Procopio
González, la profesora
Belén Garza y el estudiante J. Guadalupe
R. de los Santos, formuló el proyecto de
ley.
En la exposición de
motivos que la procede se explican con amplitud los puntos de
vista que tuvo presente el Comité para la
organización educativa que se propone. En
espacio preferente de
esta edición publicamos los puntos principales de dicha exposición.
�MEMORIA UNIVERSITARIA
PÁGINAS
ABRIL DE 1933
ESCUELA DE LEYES
-------- -
MARAVILLOSA REVISTA DE LOS
VALORES MENTALES DE LA HUMANIDAD
Abril 6.- Poco después
de las 17:30 horas se
presentó en el salón de
actos de la Escuela de
Leyes el señor Gobernador del Estado.
Francisco A. Cárdenas
acompañado del Director ·del plantel, Lic.
Héctor González. y del
jurisconsulto metropolitano. Lic. Luis Chico
Goerne, para desarrollar una conferencia
anunciada para hoy
tarde sobre el sentido
de la Revolución Me ·cana y el imperativo de
sus conquistas sociales.
Previas palabras del
Lic. González presentando al Lic. Goerne.
éste abordó la tribuna
para iniciar su plática
afirmando la necesidad
de que la juventud universitaria comprenda el
instante en el que se
vive y las actitudes de
rebeÍdía de los hombres del momento presente, para que se interprete mejor el sentido de la Revolución
Mexicana.
Habló sobre las actitudes mentales de los
Lic. Chico
hombres y cómo éstos,
cuando n~cesitaban de
auxilio en sus tribulaciones, volvieron sus
ojos al pasado para encontrar el supremo consuelo en las enseñanzas
)' las experiencias de lo
pretérito.
ReaJizó una brillantísima síntesis histórica )
presente, cuya filosofía
consiste en mirar hacia
delante ) no para atrás,
' v consumar t;n absoluto
~l libre análisis para
fundamentar con el intelectualismo. con la
razón, el acervo de posibilidades a través del
cual ha de instituir su
nueva concepción del
mundo: un mundo ''hacia adentro" } no mirando "hacia fuera ...
Después de esta revista de valores filosóficos, llegó a la Revolución Mexicana, dijo que
habían sido muchas las
revoluciones y que cada
una tiene modalidades
propias, específicas por
imperativos íntimos qué
cumplir.
Goerne
Habló de la necesidad
de fundaT un nacionafilosófica de la humanilismo auténtico y del
dad en 1a que se refirió a
hecho revolucionario de
la civilización oriental y
entender lo nuestro,
grecorromana, a la Edad
nuestros problemas,
:'.\Iedia y al Renacidesde adentro. como lo
miento. a Platón. Santo
justificaba el hecho de
Tomás, Galileo. '\'ewton.,
haber incorporado a
Darwin, todo en una
nuestro ser nacional al
inapreciable concerción
indio para cumplir sus
histórica hasta la connecesidades. a las cuales
cepción del instante
debieron dar debida
1
satisfacción, si no él nos
impondría este desiderato suyo.
Gracias a la palabra
inteligente y docta del
Lic. Goerne, en viaje
admirable por todas las
edades del pensamiento
humano y de llegar a lo
concretamente nuestro,
el orador terminó su
conferencia sin abordar
el tema que esbozó desde
el principio: la necesidad de que la juventud
penetrara en el sentido
de la Revolución en el
aspecto fundamental de
las conquistas sociales.
Doctísima exposición
que por desgracia. no
vimos coronada con el
estudio filosófico y sociológico que el Lic.
Goerne nos prometió con
aquel maravilloso panorama que del pensa•
miento de la humanidad
pasada nos ofreció como
antecedente.
Cerró el libro en el instante preciso de penetrar al sentido dramático de lo nuestro. de lo
específicamente nacional. de Lo rigurosamente mexicano.
HOSPITAL GONZÁLEZ
HOSPITAL CIVIL
HABRÁ PRÁCTICA DEL DEPORTE
INICIA TRANSPORTE DE
MATERIALES AL SITIO DONDE
SE ERIGIRÁ EL GRAN HOSPITAL
Abril 1.- Hoy en la
tarde quedó acondicionado e inaugurado
en el interior del Hospital González un patio
para efectuar en él
deportes diversos tales
como basquetbol. tenis
y voleibol. Este arreglo
fue ejecutado en lo que
toca a su parte material
por los enfermos. cuyo
estado de salud lo ha
permitido. siendo dirigidos por albañiles conocedores. El acto fue
sencillo. El Dr. ~Iuraira
lanzó la primera hola en
medio de un atronador
.
aplauso para poner en
marcha animadísimos
encuentros de basquetbol. Los jefes del establecinúento harán cuanto esté de su parte para
estimular la práctica de
estos juegos entre los
asilados.
Modernización de las
oficinas
Abril l l.- Este día se
entregaron los sistemas kárdex que en lo
sucesivo se emplearán
para llevar las labores
de observación v registro de cada enfermo
del Hospital González.
sustituvendo los antiquísim~s sistemas de
libretas.
La adquisición del
nuevo sistema costó
alrededor de mil 500
pesos y se introdujo a
iniciativa del Director
del Hospital. doctor
:\:Iuraira. en vista de
las grandes , entajas
que reporta y porque
tan importante mejora
ya ha sido implantada
en los últimos años en
casi todos los hospitales de la capital de la
República y de Estados
L'nidos.
Abril 25.- Como uno de
los trabajos preliminares de construcción
del nuevo Hospital
Civil, se procedió al
acarreo de arena ),
otros materiales ~]
lugar donde se levantará el soberbio edificio.
Para tal efecto el Jefe
del Ejecutivo celebró
algunos contratos con
empresas de la localidad para el aprovisionamiento de materiales de construcción que
se emplearán en la
obra. Los preparntivos
se llevan a cabo activamente, pues se trata de
tener todo listo para el
momento en que se
inauguren los trabajos
de manera definitiva.
de ser posible en la primera quincena de mayo
se inicien los cimientos
y el vaciado de las primeras columnas. La
intención es llevar a
cabo las obras en un
año o menos.
PÁGINA7
MEMORIA UNIVERSITARIA
ABRIL DE 1933
LA SUPREMA FINALIDAD
DE LA UNIVERSIDAD SERÁ
,,
LA FORMACION DE UN NUEVO TIPO DE HOMBRE
( Viene de la página 8)
la inquietud cósmica
universal.
Esto último es lo
que caracteriza el espíritu universitario: la
curiosidad y el afán
por extender la vista
hasta las más remotas
lejanías; no hay qué
olvidar que su alumbramiento en la historia coincidió con la
idea del poder universal, con la ilusión
de formar una sola
familia cristiana con
todos los países del
Planeta, con el espejismo de la legislación
ecuménica.
Aunque ese mundo
unitario se haya disgregado en nacionalidades diversificadas,
sin embargo, la quimera del saber universal, la pasión por
los estudios de todo
linaje y el afán para
conseguir la fraternidad y el entendimiento entre todos los
hombres, sigue vivificando la viejas raíces y fortaleciendo los
antiguos trucos, y
quién sabe si en el correr de los tiempos la
cultura clásica y el
".a.uevo humanismo"
realicen el milagro que
todos los habitantes
de la tierra se vuelvan
a considerar componentes de una sola
patria y de una sola
familia.
Una vez realizado
este vuelo de altura y
de distancia, las alas
de la Úniversidad, como las ~el simbólico
Ariel, habrán de replegarse sobre sí mismas para vo}rer a su
propia realidad y a su
punto de partida. De
esa manera la mayor
conciencia de lo que se
es y de lo que no se es:
de lo que se tiene y de
lo que no se tiene: será
un auxiliar de primer
orden para el =ás
profundo conocimiento de sí mismo, que
también constituye
una finalidad de los
estudios U niversitarios. Con esto se hará
una tarea doblemente
benéfica y saludable;
el mejor conocimiento
de nosotros mismos
erá una medida para
entender y estimar a.,.
todos los hombres, y
las observaciones recogidas en ese recorrido
a través de las edades
Pedro de Alba
y de los pueblos, nos
darán datos sobre la
del Destino y el Enigfisonomía genérica de la
~a de la Sabiduría
humanidad y contrientreguen algunos de
buirán a nuestra propia
sus secretos.
afirmación. En esas
Hablemos así de la
condiciones se realizará
futura Universidad de
una de "las desideraNuevo León porque
tas" de nuestro afán
así hablaría_mos respor defi-nir nuestra
pecto de cualquiera
nacionalidad, pero sin
universidad clásica o
cerrar las puertas a las
moderna, propia o
verdades eternas ni a la
extraña, y porque al
simpatía universal.
tratarse de una instiSe dirá por algunos
tución nueva que hay
que estas lucubracioqué señalarle finalines parecen teorizandades superiores; cotes y bizantinas; en
mo una meta, como
realidad hay qué ar•
un paradigma, aunque
güir que la inquietud
de momento no se
filosófica, el pensa•
cuente con todos los
miento científico y la
.recursos para su plena
sensibilidad artística
realización. Hay qué
que se cultivea en macontar con las mag•
yor o menor grado en . níficas posibilidades
la Universidad de
de la región y con la
Nuevo León, serán
iniciativa de sus haarmas de un alcance
bitantes; éstas se han
ilimitado para llegar
aplicado principal•
hasta las alturas y las
mente a empresas de
profundidades del
orden práctico; pero se
mundo cósmico o de la
puede esperar con :ra•
conciencia humana.
zones válidas, que esa
Para lograr ese pro•
dinámica y esa dis•
pósito sólo se necesita
ciplina florezcan tam•
una inclinación autén•
hién en los campos del
tica, una postura de•
estudio y de la inves•
finída, una pauta fir•
tigación dentro de la
me para adentrarse en
Universidad.
el amplio e inagotable
Insistímoil parale•
mundo del iiaber: que
lamente en las tareas
sea con modestia, (JOU.•
d@ alcanoe popular y
ciencia y recato; eQD
en los p:l 'Qp6sito~ d@
desinterés y con real
(JOnooimiento lilupe•
afición por el snbl!lr en
rior, 00U1,id@rándolas
sí: eso basta para ser · . como dos tendenoüu1
un buen ofici1rn.te y
tundamentdeil para
con el tiempo puede
quo se vea que la Uní■
ocurrir q110 lll Esfinge
vtir~idad no debe pro•
pender exclusivamente hacia el campo trillado de la formación
de profesiohistas, de
acuerdo con la vieja
pauta de la profesiones liberales. Deberán
tener su lugar desde
luego; pero se procurará formar una nueva
conciencia en los que
se gradúen en las facultades o escuelas
universitarias, que les
permita vivir en atención constante hacia
las urgentes necesidades de nuestro pueblo; p~ro la formación
de profesionistas corresponderá solamente a una parte del programa.
Se procurará también formar hombres
capacitados para ser
buenos industriales,
buenos hombres de
negocio, o expertos
agricultores; obreros y
obreras calificados
con una mejor dotación de conocimientos
y habilidades; pero
todos ellos,. tanto los
profesionistas clásicos, como los hombres
de empresa, como los
obreros, habrán de tener el sello de hombres
cultos y el criterio amplio, generoso y comprensivo, como resultado de la influencia
de la Universidad.
La Universidad habrá de consagrarse
pues, a formar hombres en el más amplio
sentido. Con grandes o
pequeños recursos, con
más o menos conocimientos académicos;
pero en todos los casos, con una conciencia
humana bien definida.
Así contribuirá al
fomento de estaco•
rriente. saludable que
se llama Nuevo Hu•
manismo, que se apliPa a to.das las manifestaciones de la vida
contemporánea. Se
p:retonde que no sola-
mente las ciencias sociales, políticas y económicas se sometan a
los principios de solidaridad humana, sino
que hasta las ciencias
abstractas nunca pierdan de vista el destino
del hombre.
Por tanto la suprema finalidad de la
cultura universitaria
será la propender hacia la formación de un
nuevo tipo de hombre.
En Nuevo León y en
los demás Estados
fronterizos existen de
hecho características
humanas de las más
estimables: vigor físico, inquietud mental;
sencillez de costumbres, actitudes ingenuas frente a los problemas de la existencia.
La lucha por la vida
que ha sido dura los ha
vuelto resistentes y
emprendedores; los
riesgos comunes les
han despertado la
conciencia de la unión
y del esfuerzo combinado; habrá qué conservar tales cualidades en cuanto correspondan a valores humanos y a la vez buscar la forma de introducir elementos derivados del ansia de
saber; del afán por los
estudios desinteresados, de la afinación íntima que se relacione
con la sensibilidad artística. Así se ensanchará el horizonte del
hombre por todos los
puntos cardinales y se
completará la mente
en su asombrosa potencialidad. El espíritu universitario irá
más allá de las facultades equiláteras, o del
equilibrio inestable;
entonces podría expresarse con la ecuación
de un círculo, símbolo
~e la perfección y de la
sencillez y también del
eterno movimiento.
�MEMORJA UNIVERSITARIA
PÁGINAS
ABRIL DE 1933
PARA UN IDEARIO DE LA UNIVERSIDAD DE NUE~O LEÓN
/
LA SUPREMA FINALIDAD DE .LA
UNIVERSIDAD SERÁ LA FORMACIÓN
DE UN NUEVO TIPO DE.HOMBRE
PEDRO DE ALBA
Abril 2.- Durante al_gún tiempo se padeció
entre nosotros cierta
aYersión a los estudios
unive1·sitarios. Se tenía la creencia de que
eran aprovechados
únicamente por una
minoría privilegiada }
que servían de base
para fomentar una
casta de profesionistas
más inclinados al medio persQnal que a la
franca actitud de servicio colectivo.
Por fortuna ha sobrévenido una transformación en dichos
conceptos: por los dos
extremos se ha procurado el acercamiento.
Por una parte el universitario de hoy ha
buscado. de una manera espontánea. la más
amplia comunicación
con las clases populares. y por la otra. los
que creían que la Lniversidad no realizaba
tareas de bien público.
se han vis.to en la urgencia de recurrir a
ella para pedirle consejo y para solicitar su
ayuda en todos los
problemas contemporáneos. Así se ha
establecido una doble
corriente de la altura
hacia las profundidades del pensamiento: entre las capas sociales que forman la
cúspide y las que represen tan la base de
la estructura social, y
de ese modo se va c;.
minando al encuentro
para acortar las distancias y para romper
las barreras. a fin de
lograr una nueva organización social con
nuevos artistas y .asperezas. de tal suerte
Destrucción del ,iejo orden. mural ele José"Cl,mPnte Orozco. (]9:!6).
que se puedan conjurar las ~oluntades
en el afán de fundar
un mundo mejor.
El espíritu de la
nueva Unive1·sidad
debe ser de cooperación social: sin pedirle
que renuncie a sus altas finalidades de investigación y de conocimiento: hay qué esperar de ella un esfuerzo creciente } sostenido. para que se logre
una acomodación social más justa y para
que haya menos diferencias entre los hombres. Es con esta ••mi-
ra ... que lo mismo se
afoca hacia arriba que
hacia abajo, que se
fundará la l niversidad de , ue-\-o León.
Se pretende que sea
algo , ·ivo } dinámico:
un organismo capacitado para moverse en
todas direcciones. Su
lugar de residencia será la ciudad de \Ionterrey. no por arrogancia egocéntrica.
sino porque es preciso
que tenga nn a siento
definido. Se buscará la
forma de que ·n o :-ea
sólo una fórmula estática; sino que todo lo
1
que :Monterrey tiene
de eneqi;fa productiva.
de disciplina en el trabajo. de orden eu el esfuerzo será un motivo
de inspiración para la
l niwr:-;idad. En el terreno gen nin a 111en te
humano se tomarán
lecciones del propio
ambiente: así como en
la , ida política, en la
organización económica: ~n la producción
industrial y agrícola
se ha logrado una concatenación de todos
los factores sociales,
se ha cult i, a do una
conciencia de mutua
ª) uda que al parecer
está por encima de la
lucha de clases; de la
misma manera la líniversidad será un punto
de convergencia para
que se acojan en sus
aulas los elementos
provenientes de todos
los sectores de la actividad y del pensamiento; sin dis.t ingos
de categorías o privilegios despendidas
de la posición económica o de arbitrarias
clasificaciones.
El principio jerárquico que prevalecerá
en la Cniversidad estará apoyado en el saber de la nueva institución. Está obligada
a irradiar su luz en todas direcciones; pero
uo solamente será un
centro luminoso, sino
que también debe elevar a las alturas y conservarlas siempre tensas y vibrantes sus antenas receptoras.
Una vez conocidos
su población y su medio en la forma más
amplia y concienzuda,
tendrá qué emprender
con un espíritu insaciable la exploración
de todas las rutas .
Después de hacer
recorridos de tra yectorias ver ti cales y horizontales, completará
su esquema en viajes
de circunvalacióµ. El
conocimiento de sí
mismo y de las condiciones de su propio
medio ciudadano será
el punto de apoyo para pasar al estudio del
Estado, luego. se fijarán las características regionales, después las de nuestro
continente. para terminar el recorrido con
( Sigue en la página 7) •
f
l
�
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL
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El año cuando se publico
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Número de la revista
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La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual)
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Memoria Universitaria : Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico UANL, 2013, Año 1, No 4, Abril 1
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Derbez García, Edmundo, Director
Subject
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Universidad Autónoma de Nuevo León
Historia
Educación Superior
Educación Media Superior
Archivo histórico
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Memoria Universitaria: Boletín del Centro de Documentación y Archivo Histórico de la UANL, nace en el 2010. Los artículos incluidos esta publicación mensual tienen como finalidad proporcionar fuentes de información poco exploradas, como lo son los testimonios, por medio de entrevistas y el uso de documentos hemerográficos, conjugando todo con los nuevos recursos electrónicos. De esta forma aborda aspectos académicos, culturales, científicos, deportivos y políticos desarrollados en el pasado y con ello se espera que forme una base de fuentes y referencias indispensables para la historia de la UANL. Además, no olvida la importancia del registro gráfico, sin relegarlo como mero accesorio del texto, sino que le otorga a la fotografía un papel preponderante como fuente documental. Se mantiene activa en soporte físico y digital.
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Universidad Autónoma de Nuevo León, Centro de Documentación y Archivo Histórico
Contributor
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Derbez García, Alejandro, Diseño
Martinez Chapa, Paula, Investigación
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
01/04/2013
Type
The nature or genre of the resource
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Identifier
An unambiguous reference to the resource within a given context
2016143
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