https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/333/14273/NUEVA_PRESPECTIVA_organo_informativo_de_la_EIAO._1999._No._14._0002016208.ocr.pdf 630d330e32cffca2cc832b7de2991b22 PDF Text Text NUEVA PERSPECTIVA ÓRGANO INFORMATIVO DE LA ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA • ÁLVARO OBREGÓN • AÑO 3 NÚMERO 14 liµ SEPTIEMBRE DE 1999 �EDITORIAL UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN RECTOR DR. REYES S. TAMEZ GUERRA SECRETARIO GENERAL DR. LUIS J . GALÁN WONG SECRETARIO ACADÉMICO ING. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ TREVIÑO ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA "ÁLVARO OBREGÓN" DIRECTOR ING. JOSÉ EFRÉN CASTILLO SARABIA SUBDIRECTOR ING. JOSÉ ÁNGEL OV ALLE GONZÁLEZ CONSEJO EDITORIAL PROFR. SERGIO LOREDO MACÍAS ALUMNOS: HOMERO ORTÍZ SALDAÑA GUADALUPE CONTRERAS SENAVIDES ÍNDICE EDITORIAL ................................................................... . La generación 96-99 se caracterizó por su gran espíritu emprendedor 3 Mensaje expresado en la ceremonia de graduación en el Teatro de la Ciudad el día 28 de Julio del presente FELIZ ARRIBO A FRANCIA ...................................... . 4 PREGUNTAS PARA APANTALLAR ........ ................. 5 VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, UN MAL DEL SER MÁS INTELIGENTE DE LA TIERRA ........................ 6,7 SE GRADÚA LA GENERACIÓN 96-99 .................... . 8 SEGUNDO FORO DE EMPRENDEDORES UNIVERSITARIOS .................. .................................. . 9, 10 ¿QUÉ EDUCACIÓN? ........ ......................................... . 11, 12 LA MUJER AL FIN AL DEL SIGLO.............. ............. 13 REDACCIÓN LIC. REYNALDO GARCÍA ALEJANDRO SE INSTALA EL COMITÉ DE COMPETENCIA LABORAL EN LA INDUSTRIA DEL VIDRIO ........ . 13 FOTOGRAFÍA PROFR. SERAFÍN NEV ÁREZ PEQUEÑO DIEGO ENRIQUE SÁENZ GONZÁLEZ ALUMNOS:SERGIO AZAEL RODRÍGUEZ ¿YA COMISTE HOY? ...... ........................................... 14 RECIBE RECONOCIMIENTO EL ING. JAVIER MAR.ÍN ALVARADO ...................... ...... .................. . 15 CORRECTOR PAULINA E. TORRES LOREDO LIC. SUSANA MARROQUIN CAV AZOS JOSEFINA ELIZABETH FLORES SÁNCHEZ CERCA DEL SUICIDIO .................... ......................... . 16 EL BAUTIZO DEL BOLAS ................. .... .... ............... 17 POESÍA DE JOSÉ EMILIO PACHECO ....... ... ... ...... . 18,1 9 POESÍA Y CUENTO BREVE ................................... 20 EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: PARA UNA EDUCACIÓN PERTINENTE ....................... ...... ... .. . 21,22 NOTAS CIENTÍFICAS .................................. ......... . 23,24 PRIMER CAMPAMENTO DE VERANO .............. . 25 ¿QUÉ ES INTERNET? .......... ................ .......... ... ......... 26 LA TELEVISIÓN CONTRJBUYE AL CONTROL DEMOGRÁFICO: CARLOS MONSIVÁIS ............. . 27 CARRERA DE AN IVERSARIO ........ ...................... . 28 NUEVA CARRERA DE TÉCNICO SUPERIOR EN LA PREPARATORJA ÁLVARO OBREGÓN . ........ 29 CAPTURISTA MARCOS SAÚL CANT Ú GÁMEZ PUBLICIDAD PROFR GERARDO GONZÁLEZ ESCAMILLA ING. PEDRO DURÓN GARZA NUEVA PERSPECTIVA ES UNA PUBLICACIÓN TRIMESTRAL DE LA ESCUELA INDUSTRJAL Y PREPARATORIA TÉCNICA "ÁLVARO OBREGÓN" Los artícu los firmados son responsabilidad del autor. Se permite la re producción total o parcial citando la fuente. DIRECCIÓN: M atriz, Feo. l. Madero y Fé lix U. Gómez, Mty., N.L., Tel. 354-54-07. Unidad 3 Cam inos, G pe., N.L. Tel. 360-20-50, U nida d Chu rub usco y V ía Tampico, Mty., N.L. Tel. 354-63-52 PORTADA: • FOTOGRAFÍA DE SERGIO LOREDO MACÍAS • EL MAESTRO GERARDO V. SALAZAR BELMO'lTES CON ALUMNOS DE TÉCNICO SUPERIOR. EN EL MÓDULO DIDÁCTICO DE HIDRÁULICA. FONDO UNIVERSITARIO SE RATIFICA CONVENIO CON ST. PHILUPS COLLEGE DE SAN ANTONIO, TEXAS .... ...... ...... . 30 TRANSMITEN DE LA ÁLVARO OBREGÓN PROGRAMA DE TELEVISIÓN ............................ . 31 Esta generación se ha caracterizado por su gran espíritu emprendedor. Nos han demostrado cuan grande puede ser el resultado del desempeño de un joven cuando se le da la confianza, el espacio y la oportunidad de demostrarlo. Hoy, decimos hasta luego, a nuestros estimados estudiantes, entre ellos a nuestros campeones deportistas, a nuestros representantes nacionales en las olimpiadas de las ciencias, a nuestros campeones de oratoria, a nuestras representantes de la belleza e intelectualidad universitarias; de nuestros jóvenes que difunden la cultura de nuestro país con gran orgullo y clase. Todos ustedes queridos alumnos, sepan que cada participación suya fue una participación nuestra. Cada triunfo de ustedes fue un triunfo nuestro, y en lo futuro cada éxito de cada uno de ustedes será también nuestro éxito. A.. partir de hoy, serán embajadores de la "Álvaro Obregón"; y estamos convencidos que 1-iarán un buen papel, porque sabemos de la capacidad del egresado de nuestra institución, reconocida mucho más allá de nuestras fronteras. Ing. José Efrén Castillo Sarabia Director Hoy, como cada año, al final del ciclo escolar, nos damos cita para dar cuenta a la comunidad neolonesa del resultado de tres años de esfuerzos compartidos. Hoy, se presenta el fruto del trabajo cotidiano, arduo y constante, pero al final gratificante. Uno de los temas que en estos tiempos acaparan la atención de nuestro país y de nuestra entidad en particular, es la escasez de recurso humano preparado para asumir las tareas que exigen los tiempos actuales, para continuar con el progreso de nuestro M éxico. La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica " Álvaro Obregón" hace su valiosa contribución, representada por los casi 900 técnicos que hoy egresan de sus aulas, laboratorios y talleres. Sin duda alguna, el camino para llegar hasta este día no fue fácil para ustedes, jóvenes estudiantes; ha implicado esfuerzo, sacrificio, desvelos, trabajo constante y sobre todo un apoyo siempre presto de sus padres; a quienes felicito por esa labor fructífera. 3 Aprovecho la ocasión, para desear el mejor de los éxitos a los al umnos integrantes del ballet folklórico de nuestra escuela, que el próximo fin de semana parten a España para seguir difund iendo nuestra cultura. Así como a los dos jóvenes egresados que la próxima semana parten rumbo a Francia, para iniciar sus estudios de Técnico Superior, como lo hacen ya con mucho éxito otros cuatro alumnos, en una estancia que será de dos años. A los alumnos que ayer iniciaron sus cursos preparatorios en el idioma Francés, para tener la oportunidad de asumir también este reto en el p róximo año, les digo ánimo; estaremos siempre apoyándoles. A partir de hoy asumiremos nuevos retos, ustedes como egresados estarán integrados a una comunidad cada vez más competitiva. Nosotros estamos atentos y d ispuestos a emprender las acciones, para responder a las necesidades de nuestro entorno. En este camino, apóyense siempre en sus padres, correspondan a la confianza Y esperanza que ellos depositan en ustedes; asuman su s responsabilidades, y pongan su máximo empeño para ser los mejores en cualquier actividad que emprendan; ésa será su mejor aportación para el engrandecimiento de nuestro país Sepan, estunados egresados, que la "Álvaro Obregón"' siempre estará abie~ para ustedes, nuestra escuela seguirá siendo su escuela, la "Alvaro Obregón" será siempre su casa. �PREGUNTAS PARA APANTALLAR AL DE A LADO FELIZ ARRIBO A FRANCIA • J Profr. Felipe Camacho Becerra entusiasmo, podrán enfrentar este gran reto. Dos alumnos más de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón, arribaron el primero de agosto a París, Francia; lo hicieron para integrarse al grupo de los 4 becarios que estudian actualmente la carrera de Técnico Superior en el Liceo Gustave Eiffel. Además de tres profesores que preparan un D.E.A. (Diploma de Estudios Profundizados) y 2 más están haciendo una estancia pedagógica. Con la llegada de estos dos alumnos, se incrementa a 11 becarios de la E.LA.O. de la Universidad Autónoma de Nuevo León; los que se preparan en el Campus de la Escuela Normal Superior de Cachan, Francia. Los alumnos, conocen de antemano la gran responsabilidad de representar dignamente a nuestra institución, y el alto nivel educativo que se imparte en la escuela de Cachan; actualmente se encuentran estudiando un curso del idioma Francés y se le está apoyando para realizar los trámites administrativos necesarios para su estancia, en este país europeo. Ellos, están agradecidos con el director de la E.LA.O., el Ing. José Efrén Castillo Sarabia y las autoridades universitarias, y con sus familias por depositarles su confianza y otorgarles la oportunidad de realizar estos estudios especializados, que al igual que los otros 4 alumnos, sabrán aprovechar al máximo José Narciso Orta Hemández y Carlos Alberto Garza Flores, son los nuevos alumnos que a partir del día 6 de septiembre empezarán su ciclo escolar en las carreras de Mecánico en Producción y Mecánico en Automatización Industrial, respectivamente. Con ésto, se demuestra la confianza que tienen las autoridades del Liceo Científico Gustave Eiffel, en nuestros técnicos de la E.LA.O. Así se continúa con el convenio establecido entre nuestra Universidad Autónoma de Nuevo León, el Liceo Científico Gustavo Eiffel, y la Escuela Nonnal Superior de Cachan, Francia. La responsabilidad depositada en nuestros alumnos es producto de los resultados obtenidos, por los que pasaron al 2do. año en las carreras de Mecánico en Producción, Electrónica y Automatismo. Con su dedicación , seriedad, esfuerzo y José Narciso Orta Hernández, Felipe Camacho Becerra, Carlos Alberto Garza Flores. ! .-¿Qué le pidieron los productores de Hollywood a Salma Hayek para que triunfara?, 2.- ¿Cuántos chinos habrá por persona en el futuro cercano?,3.- ¿Qué estudiaba Mick Jagger antes de dedicarse completamente a la música?, 4.- ¿Cómo murió Emest Hemigway creador de la obra: "¿Por quién doblan las campanas?", 5.- ¿Qué castigo se aplican la mafia japonesa cuando cometen una falta?, 6.- ¿Cuántas mujeres jóvenes fueron asesinadas en Ciudad Juárez en los últimos seis años ?, 7.- ¿Cuál es el beisbolista mexicano mejor pagado y cuánto gana?, 8.- ¿Cuánto costó un anuncio de publicidad de 30 segundos del XXX Super Bowl?, 9.- ¿Quién es considerado como el músico del siglo según la revista Billboard?, 10.- ¿Quién fue el primer emperador azteca y qué significa su nombre ?, 11.¿Quién fue el último emperador azteca y qué su significa nombre?, 12.- ¿Emperador azteca que derrota a los españoles en la Noche Triste y qué significa su nombre?, 13.- ¿Qué tienen en común Ricky Martín, Cristian Castro y Juan Gabriel?, 14.- ¿Cuál era la forma más curiosa de suicidarse en la antigua China?, 15- ¿Cuál es la forma más extravagante de suicidarse en la europa actual?, 16- ¿Cuál es el peor de los pecados según Borges?, 17.- ¿ Cuántas horas al día, en promedio, ven televisión los niños mexicanos?, 18.- ¿Cuál fue el último regalo que dio el empresario Tony Mottola a su novia , la cantante mexicana Thalía?, 19.- ¿Cuánto invirtió George Lucas para producir la Amenaza Fantasma y cuánto se estima ganará la película?, 20.- ¿Es alto, alto, alto, · pero pesa poco, poco.... tan pronto se hace se deshace?(Adivinanza), 21.- Un hombre observa a distancia el despegue de un avión supersónico. Lo distingue con claridad en el momento que se eleva detrás de una colina, pero no escucha su sonido hasta después de nueve segundos. ¿A qué distancia del observador se encuentra el sitio de despegue? (El sonido viaja a 340 metros por segundo), 22.-¿Qué tienen los elefantes que no tienen los demás animales? (Pregunta capciosa), 23.- ¿Cuál es el porcentaje de los de enfermos anorexia que son mujeres?, 24.¿Cuántas niñas mexicanas de cada mil entre doce y catorce años han tenido embarazos?, 25.-¿Cuántos niños y niñas mexicanos producen, distribuyen o ,. venden drogas?, 26.-¿Cuántos enfermos de Sida había en México en 1994?, 27.-¿Cuántas con sida hay por cada 6 mexicanas mexicanos con sida?, 28.- ¿Actor mexicano que doblaba las voces de Herrnan Monster?, 29.- ¿Cuál' es el parentesco del hombre que se casa con la hermana de su viuda?, 30.-Tres campesinos decidieron juntar su alfalfa y llevarla al mercado. Uno tenía tres montones grandes; otro, seis montones chicos; y el tercero, cuatro montones medianos. ¿Cuántos montones había en realidad? Respuestas en la página 25. 4 5 �VIOLENCIA INTRAFAMILIAR, UN MAL DEL SER MÁS INTELIGENTE DE LA TIERRA Dr. Cipriano Martínez Mata Últimamente han salido a la luz una serie de casos de violencia intrafamiliar, que han provocado la indignación de la mayor parte de la sociedad, la cual, en su mayoría, rechaza a la violencia en cualquiera de sus formas. La agresividad es un rasgo natural del ser humano, simplemente por pertenecer al remo animal, pero si somos seres racionales, se supone que debemos canalizar dicho rasgo a actividades productivas; tales como practicar algún deporte. El mundo actual nos sumerge en actividades que generan stress (tensión emocional), debido a lo monótono que le puede resultar al individuo el someterse a una rutina, por eso es muy importante que el individuo se dedique a una actividad que le sea gratificante y que además realice una actividad física que servirá como un desahogo de su agresividad innata. La violencia se define como todo acto u omisión, dirigido, único o repetido que ocasione daño, lesión, incapacidad e incluso la muerte. Es una manifestación de abuso de poder y/o autoridad, dirigido al dominio, control, sometimiento, castigo o explotación. Existen varios tipos de violencia: la psicológica, emocional, física, sexual, social y patrimonial. Como en todas las cosas "más vale prevemr que lamentar", debemos de entender que dentro de una familia debe ex1sttr la liga de confianza y afecto, que se desarrollan y establecen entre los miembros de la familia, por medio de la convivencia. la comunicación, la relación y significado personal, familiar, social y cultural que tiene cada uno de los miembros. Desgraciadamente toda esta armonía, no se logra con frecuencia debido a la falta de información de la pareja al constituir una fami lia, por lo tanto, no tiene definido un rol dentro del seno familiar. El hombre adopta una actitud de "proveedor" dando los medios económicos para los gastos y cree que con eso ya cumplió con su deber además como debe ser el "fuerte'' no es capaz de mostrar ternura ni mucho menos demostrar "debilidad" por ejemplo, por medio del llanto: porque " los hombres no lloran". Entonces demostrará su fortaleza por medio de la agresividad mal encausada. La mujer, por su parte adopta una actitud de madre, dedicándose al cuidado de los hijos sirviendo al " Rey del hogar'' y encargándose de los quehaceres del hogar, todas estas actividades que tradicionalmente no son reconocidas ni gratificadas, resultarán en un alto grado de frustración que a su vez podrán desencadenar actitudes violentas en la mujer. De esta manera, tanto el hombre como la mujer participan en un ciclo de violencia que incluye lógicamente a sus hijos y así resultan tantos casos que desgraciadamente ocurren en las familias que no están fundadas con bases sólidas de confianza, respeto y amor. Es tiempo de cambiar, tiempo de analizar esta problemática y tiempo de tomar medidas que eviten la aparición de la violencia en el seno familiar, ya que si el ind ividuo se desarrolla en un ambiente de violencia. definitivamente resultará con un daño psicológico que le impedirá adaptarse adecuadamente a la sociedad; así aparecen los individuos solitarios, desconfiados, desadaptados, violentos, criminales, etc. En el estado de Nuevo León existe una institución gubernamental dedicada a la atención de las víctimas llamado: Centro de Atención a Víctimas del Delito (CA VIDE), que brinda servicios gratuitos y confidenciales de trabajo social, de manejo psicológico, de asesoría y gestión legal y de enseñanza e investigación. Estas son algunas de las estadísticas que e llos manejan en el presente año: Enero Feb. Marzo Abril Mayo Junio Julio Llamados a su teléfono de emergencia: 336 321 359 320 Distribución de víctimas: Adultos: Niños: 103 48 120 52 170 144 87 168 72 72 204 254 63 98 Distribución de víctimas. Hombres: Mujeres: 38 113 48 124 64 178 57 174 69 17 1 72 86 195 266 48 54 29 18 11 3 67 42 6 9 29 39 4 9 65 65 23 23 35 9 88 61 19 31 29 2 9 87 69 20 15 36 6 373 331 528 Distribución de casos por escolaridad: preescolar: primaria: secundaria: preparatoria: técnico: profesional: sin escolaridad: 5 3 () 8 80 129 82 78 25 33 42 55 1S 35 12 14 7 6 Estos números representan la "Punta del Iceberg", si acaso sabes de algún caso de violencia intrafamiliar no dudes en denunciarlo, lo mismo si acaso tú eres una víctima o victimario, el CA VIDE te ayudará de una manera l 00% profesional. Tel. de emergencia 24 horas: 333-10-50. Recuerda las palabras célebres del Benemérito de las Américas Don Benito Júarez: "Entre los individuos como entre las naciones el respeto al derecho ajeno es la paz". ¡¡ Di no a la Violencia!! LXIX ANIVERSARIO Nos preparamos a celebrar el LXIX aniversario de nuestra Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón; por tal motivo se tienen programados una serie de actividades: conferencias, muestra académica, la tradicional carrera 6.9 kilómetros, los concursos de oratoria y dibujo editorial , el certamen de señorita "Álvaro Obregón 1999 - 2000". Alumnos y maestros conmemoramos el LXIX aniversario por medio de la cultura y el deporte. para subrayar la importancia y trascendencia de esta gran institución que ha servido como eje de progreso industrial y académico de nuestra comunidad. Celebramos este aniversario con el orgullo de ser universitarios; la satisfacción de ser Álvaro - Obregonenses y con la determinación de seguir en el camino del crecimiento institucional. �SE GRADÚA LA GENERACIÓN 96-99 lng. Leobardo Martínez Martínez José Antonio Carrillo Ramírez quadro de honor de los alumnos que obtuvieron las más altas calificaciones de la generación 1996-1999. Turismo Aire Acond. Y Refrigeración Trabajo Social Electrónica Mecánico Aparatista Mecánico Automotriz y Diesel Dibujante Electricista Laboratorista Gómez Oviedo Johana Fabiola (Mérito Académico) Gutiérrez Ochoa Ornar César Vázquez Hernández Sandra Quezada Lara Rito Arturo García Quiroz Fernando Torres Leija Efraín Armendáriz Sifuentes Juan Rodríguez Monrreal Ezequiel Alba Guajardo Miriam Aracely SEGUNDO FORO DE EMPRENDEDORES UNIVERSITARIOS (FEUNI 99) Personalidades del presidium haciendo entrega de los reconocimientos a la generación 1996-1999. Altamirano Sarmiento, en el que agradeció a sus padres y a sus maestros el apoyo y la confianza depositados en ellos. En la ceremonia de graduación que se realizó el 28 de julio en el Teatro de la Ciudad, se dieron cita 81 O alumnos con sus padres y madres de familia, para recibir los documentos que los acreditan como técnicos, en alguna de las l O diferentes carreras que ofrece la E.LA.O. También expresó un emotivo mensaje el Ing. José Efrén Castillo Sarabia que, entre otras cosas, expresó: "En este camino apóyense siempre en sus padres, correspO-Rdan a la confianza y a la esperanza que depositan en ustedes, asuman sus responsabilidades y pongan su máximo empeño para toda actividad que emprendan, esa será su mejor aportación para el engrandecimiento de nuestro país" A la graduación de la generación 96-99 asistieron las siguientes personalidades: el Lic. Luis Guillermo Ortiz, representante del Gobernador de nuestro Estado, Lic. femando Canales Clariond; el lng. Lázaro Vargas Guerra, en representación del Dr. Reyes S. Tamez Guerra, ·Rector de la U.A.N.L.; el Capitán Francisco Vera Martín, de la 7ª. Zona militar; Profra. Oiga M. Ríos, en representación del Presidente Municipal de Monterrey C.P Jesús María Elizondo; el Ing. Cuauhtémoc Díaz Madrigal representando al Presidente Municipal de Guadalupe, Rogelio Benavides Chapa; el lng. José Efrén Castillo Sarabia, Director de nuestra escuela; Ing. Cuauhtémoc González Caballero, Secretario de Desarrollo e Integración Curricular y el Ing. Roger Montalvo Salinas, Secretario de Servicios Escolares. En este mismo evento el Ing. Lázaro Vargas Guerra representante del Rector Dr. Reyes Tamez Guerra expresó, entre otros conceptos, lo siguiente: "En la Universidad, más importante que las calificaciones son los valores humanos que fructifican en cada egresado". En esta ceremonia actuó la rondalla de nuestra escuela. También se reconoció a los alumnos que obtuvieron las más altas calificaciones; haciéndose énfasis en la alumna Johana Fabiola Gómez Oviedo por ser la de más alto promedio en su generación, ganando el Título de Mérito Académico. En esta emotiva ceremonia, a nombre de la generación 96-99 dio un mensaje el distinguido alumno Julio César 8 Lic Manuel García Álvarez Competencias Educativas como las Olimpiadas del Saber, dinámicas integrales, actividades artísticas, competencias deportivas y por las noches: fiesta de disfraces, lunada y cena de gala. FEUNI es un Foro de Emprendedores Universitarios, el cual tiene la :finalidad de motivar a los jóvenes a que desarrollen una actitud creativa y emprendedora; que los incite a lograr la calidad y excelencia en su vida profesional e impulsar la integración universitaria. El día 25 de junio a las 9:00 a.m., se llevó a cabo la Inauguración oficial del Foro, contando con la asistencia del Lic. José Martínez González, Secretario de Educación, quien asistió en representación del Lic. Femando Canales Clarión, Gobernador Constitucional de nuestro Estado; el Dr. Reyes Tamez Guerra, Rector de nuestra U.A.N.L.; el Ing. José Antonio González, Secretario Académico de la U.A.N.L.; el lng. Ricardo Garza Castaño, Director General del FEUNI, así como Directores de Departamentos Centrales, el director de la Álvaro Obregón, Ing. José Efrén Castillo Sarabia y otros Directores de escuelas y Facultades de nuestra Universidad. Los días del 24 al 27 de junio se desarrolló el FEUNI'99 con sede en el Hotel Bahía Escondida & Resort, ubicado en Santiago, Nuevo León, a dicho Foro asistieron 41 alumnos y 3 maestros de nuestra E.LA.O. teniendo una destacada actuación dentro de este Foro. Además de tener la oportunidad de escuchar conferencias de primer nivel, nuestros alumnos emprendedores participaron en Visión Empresarial (en el cual se presentó el proyecto ganador en la exposición del Programa Emprendedor en nuestra escuela.) 9 �Durante este evento, en representación de los más de 500 asistentes, el joven Julio César Altamirano Sarmiento, alumno de nuestra escuela (de la especialidad de turismo) dio un mensaje de agradecimiento a las autoridades por el apoyo brindado a todos los Emprendedores de la U.A.N.L., es conveniente aclarar que en sus respectivos mensajes el secretario de Educación y el Sr. Rector hablaron de los avances logrados por nuestra escuela, de los alumnos y maestros que en este momento realizan sus estudios en Francia, todo esto gracias al gran trabajo del Ing. Efrén Castillo Sarabia al frente de nuestra Institución. se obtuvo el segundo lugar en el concurso de Simulación de Negocios; segundo lugar en el Talento Artístico en su modalidad de baile; primer lugar en Vólibol mixto, segundo lugar en fútbol varonil; en las Olimpiadas del Conocimiento primero y segundo lugar y en Visión Empresarial el proyecto que nos representó se llevó muy buenos comentarios por parte de los asistentes. ¿QUÉ EDUCACIÓN? Eduardo García Gaspar Son las carreras que enseñan habilidades productivas y talentos administrativos las que más ayudan al desarrollo. Puesto en términos más sencillos, el país que más va a progresar es el que tiene más ingenieros y técnicos; usted puede tener a los mejores licenciados en historia y letras y filosofía, y de nada le servirá para salir del Subdesarrollo. El sábado 26 de junio, los alumnos emprendedores convivieron en el desayuno con el Ing. Efrén Castillo Sarabia, a quien le regalaron una playera del Programa Emprendedor, como agradecimiento por el apoyo brindado a todos los integrantes de la delegación para su asistencia al FEUNI '99. Así mismo, cabe destacar la participación de toda la Delegación de la E.LA.O., ya que Una de las ventajas de la televisión por satélite es la de disponer de cientos de canales. Claro está, también, que eso contiene el riesgo de ver o escuchar miles de estupideces. Tal fue el caso de la semana pasada en la que cambiando canales me detuve en uno de ellos: era una especie de mesa redonda en una estación española, en la que uno de sus integrantes, un sudamericano, a juzgar por su acento, puntual izaba diciendo que los gobiernos debían gastar más en educación. Esa era la solución, según él, a la pobreza de esos países. Alumnos y Maestros de la E.I.A.O. 2do. Foro de Emprendedores Universitarios Bahía Escondida - Hotel & Resort Santiago N. L. 24 al 27 de Junio de 1999 10 Perrnítame usted argumentar lo contrario. El gasto en educación no es la solución al subdesarrollo y, peor aún, incluso puede ser un factor de subdesarrollo . Todo depende de qué educación. Y para explicar ésto, le ofrezco los siguientes razonamientos. Primero, gastar en educación no es garantía de resolución de la miseria. Una prueba de ésto es 11 México, país en el que uno de los gastos tradicionalmente más fuerte desde siempre ha sido el de la educación y, por lo visto, aunque usted no me lo crea, seguimos mal, continuamos subdesarrollados. Segundo, la educación es un término muy vago y general; tanto que en sí mismo no significa nada. Hay que ser más específicos y decir qué tipo de educación es la que conduce al desarrollo. Creo que cualquier ser razonable diría. que hay carreras más propicias al desarrollo que otras; por ejemplo, una ingeniería química contribuye más al desarrollo que una licenciatura en filosofía. Igualmente, una ingeniería en s istemas ayuda más que una carrera en letras o en arte. Entonces, resulta que alguna educación sí tiene una contribución más marcada al desarrollo que otra. Obviamente son las carreras que enseñan habilidades productivas y talentos administrativos las que más ayudan al desarrollo. Puesto en términos más sencillos, �LA MUJER AL FINAL DE SIGLO Ma. Guadalupe Contreras Benavides el país que más va a progresar es el que tiene más ingenieros y técnicos; usted puede tener a los mejores licenciados en historia y letras y filosofía, y de nada le servirá para salir del subdesarrollo. Quizá este país obtenga premios en sus escritores, reconocimientos literarios, influyentes filósofos, pero eso de nada va a servir para progresar económicamente. El progreso requiere técnicos profesionistas de la producción y personas con altas habilidades administrativas. Por consecuencia, si un gobierno decidiera subsidiar los diversos tipos de ingeniería y las carreras técnicas y no, por ejemplo, licenciatura en letras. Tercero, la educación, algún tipo de ella, puede crear hábitos y cuadros mentales que son contrarios a la producción de la riqueza y el bienestar. Esa educación puede engendrar actitudes que desprecian el trabajo productivo y las labores manuales; puede crear personas que miren con desprecio a las empresas, a quienes trabajan por un sueldo, a quienes son disciplinados, o a quienes tienen valores. Un ejemplo de estos son las facultades de universidades en las que se enseña y pontifica el odio a la generación de riqueza, lo que incluye a conventos, órdenes religiosas y seminarios. Esos estudiantes son inculcados con mentalidades contrarias a la empresa, al trabajo, a la producción. Es natural que estos estudiantes son inculcados con mentalidades contrarias a la empresa, al trabajo, a la producción. Es natural que esos estudiantes no contemplen en su vida ningún tipo de empleo; les quedan caminos como el de un empleo en el gobierno o la continuidad de los estudios universitarios. Cuarto, la causa principal de estudiar carreras que no tienen posibilidades de empleo productivo es la facilidad de estos estudios. Es más fácil estudiar letras españolas o arte, que mecánica; claro que la mecánica es más útil al desarrollo que saber mucho de arte o de literatura. Quinto, el hecho de no encontrar un empleo productivo, como dije, genera opciones: la de seguir estudiando y la de emplearse en el gobierno. Es decir, el talento universitario creado se queda ocioso, o bien se va al gobierno, lo que significa más política, más grilla, más facciones, más partidos, más conflictos, más inquietud política. En algunos casos, ese talento 12 universitario se va a activismos como movilizaciones y hasta terrorismo y violencia. huelgas, Es por eso que al principio dije que el fomento de alguna educación podría de hecho ser contraria al desarrollo. Ello sucede cuando la educación recibida no se orienta hacia el trabajo y el alumno tiene una mentalidad que hace creerse superior a los demás, con más derechos que el resto. Esa educación puede quedar ociosa, sin uso alguno y sin redituar nada a la sociedad que le pagó. Pero, esto es lo peor, esa educación puede ser de hecho usada en perjuicio de la sociedad misma, cuando el alumno se emplea en el gobierno y es causa de conflictos que desestabilizan a la sociedad y la vuelven intranquila y desconfiada, o incluso el alumno se torna agente mismo de desestabilización. Lo anterior puede ser probado o negado investigando los antecedentes académicos de cabeza de movimientos clandestinos y las carreras de nuestros gobernantes. ¿Cuántos de ellos tienen grados no relacionados con la producción, o tienen marcos mentales que degradan el trabajo productivo, o simplemente escogieron las carreras más fáciles?. Publicado con la autorización de la editorial "El Sol''. En la familia, la mujer tiene un lugar que ojalá tuviese en la sociedad y en la iglesia. Esta es sólo una parte de lo que nos hemos propuesto lograr, ya que por muchos otros objetivos la marcha es incesante y aunque sabemos tardará aún más por la discriminación que existe, pero los cambios serán perdurables y trascenderán en generaciones, logrando los nuevos retos que este cambio de condiciones nos aporte en el nuevo milenio. SE INSTALA EL COMITÉ DE COMPETENCIA LABORAL EN LA INDUSTRIA DEL VIDRIO Cerca está el final de una lucha por el cambio de una época, en que la mujer sólo podía soñar con que en un futuro sería independiente y realizada, con un individualismo digno de respeto y admiración, por obtener un merecido lugar en la sociedad, por su gran potencial que no había podido ser reconocido desde tiempos remotos en que se le hizo depender de el hombre. El final de una lucha, en que la mujer vio la posibilidad de lograr la igualdad con el sexo opuesto y de controlar su propio destino. En estos tiempos, a poco de empezar el nuevo siglo, la lucha de la mujer parece ser aceptada más fácilmente aunque en algunos lugares las injusticias continúan a niveles prehistóricos. Me es muy dificil comprender como en algunas culturas la muJer es víctima de inhumanas traaiciones, asesinadas por negarse a casar con el hombre elegido por su familia, por la sola sospecha de promiscuidad o infidelidad y en algunos lugares son mutiladas por la creencia de que algunos órganos femeninos son malignos. C reo que este es todavía e l mismo planeta en que muchas sufren violaciones a sus derechos humanos, viven subyugadas por el "sexo fuerte" que las considera inferiores y sin derecho. Aún así, han mantenido su constante lucha por la igualdad de los sexos y aparentemente han ganado la batalla. Si aún no se ha logrado la igualdad social, al menos ahora tenemos las herramientas para conseguirlo. El 2 de septiembre en el CAST de Cd. Guadalupe N.L.; se instaló el Comité de Normalización de Competencia Laboral en la Industria del Vidrio. El propósito de este comité es generar normas y técnicas de competencia laboral correspondientes a las funciones productivas de este sector, que permitan atender de la manera más efectiva las necesidades de los trabajadores en materia de capacitación y educación, que favorezcan un mejor desarrollo de los recursos humanos, para elevar la productividad. Los integrantes del comité son: lng. Fernando Gómez. de FAVISA; Lic. Rogelio Márquez, de Ampolletas S.A. de C.V. ; Lic. Esteban Ábrego González, de Vidriera Monterrey; Lic. Ernesto Tovar Saldaña, de ASIRVAC; Lic. Aracely Pérez Blanco, de CAINTRA; lng. Gabriel Martínez Hermida, de CONALEP; lng. Efrén Castillo Sarabia, de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón"; Lic. Víctor Joaquín Rodríguez, de Sindicatos Autónomos; Lic. Héctor Novello Huerta, de VITRO; Lic. Rodolfo de la Garza , de CAINTRA. Hoy en día las mujeres tienen derecho a votar, reciben títulos universitarios, viven más tiempo gracias a las óptimas condiciones de salud con que ahora pueden contar; tienen opción de planificar una familia, son dueñas de empresas, emplean trabajadores y también son empleadas. 13 Miembros del Comité de Competencia Laboral en la Industria del Vidrio �¿YA COMISTE HOY?. Gabriela Macías Valencia recuperado el peso perdido. La bulimia por otro lado, se atracará de comida para 'fuego eliminarla induciendo el vómito o con la ayuda de laxantes, lo cual puede ser fácil de disimular. En ambos casos (al igual que en la sobreingesta compulsiva), exis~e una obsesión con la comida, siendo para ellas (lo antes mencionado) algo normal o necesario para su persona y apariencia. RECIBE RECONOCIMIENTO EL ING. JAVIER MARÍN ALVARADO Ahora, ¿cómo puedes tú ganarle a estos trastornos alimenticios y no ellos a ti?. La joven mencionada en un principio. Judith; al igual que muchas otras jóvenes, logró ganar la dificil batalla que supone comer y no quererse inducir el vómito o tener temor de comer un poco más y engordar terriblemente. ¿Qué le ayudo a ella?. Ella se percató de que su valía como persona no radicaba en su apariencia personal, "sino en la persona secreta de su corazón'· , aprendió que la gente que realmente la quería la aceptaba tal y como ella era; al aceptarse así misma al igual que reconocer que tenía un problema, fue el primer paso hacia su recuperación, la gente que estuvo a su alrededor con paciencia y amor le ayudaron a que saliera vencedora, y ahora es una persona realmente feliz. Hay que aclarar que no tiene nada de malo preocuparse por la apariencia personal, ni significa que alguien que comience una dieta, sufra tales problemas alimenticios, al contrario, tal vez en algunos casos sea necesario. La diferencia está en que muchas tienen un criterio distorsionado de su figura, tal actitud se asemeja a observarse en un espejo distorsionado, lo que resultaría que te vieras "más gorda de lo que eres"; así que comienzan una dieta incorrecta de perder peso. Te quiero contar un secreto, dijo Judith, con lágrimas en los ojos, eres la primera persona en saberlo, pero desde hace 2 años a la fecha no me alimento; para mí comer no tiene sentido". Ésto fue lo que una joven de 22 años le confesó a una amiga, probablemente ello fue causa de sorpresa pues parecía ser una persona normal como las demás chicas y sin embargo, era bulimia. En la actualidad la bulimia es uno de los muchos transtornos alimenticios que sufren millones de jóvenes alrededor del mundo, en su mayoría mujeres. En un principio ninguno de estos jóvenes pretenden llegar a un estado de inanición (anorexia) o a desarrollar un hábito de atiborrarse de comida, para luego inducirse el vómito (bulimia). Vivimos en una época en que se cree que las mujeres realmente bellas y atractivas "son muy delgadas y esbeltas" , al querer encajar en tal descripción ha provocado que muchas jóvenes, incluso niñas, se sientan inconformes con su apariencia personal, en consecuencia comienzan a adolecer de poca autoestima, aunado ésto a algunos otros problemas propios de la pubertad y los problemas en casa, éstos han sido algunas de las causas por las que han caído en un "laberinto" en el cual no encuentran la sal ida. Muchas veces se comienza con el inocente propósito de deshacerse de unos cuanto kilos, sin embargo antes de que percatarse, se encuentran ya atrapados en un ciclo de extraños hábitos: privarse o atiborrarse de comida. Pero ¿a qué se debe que muchos jóvenes caigan en el "laberinto" de la bulimia, la anorexia o la sobreingesta compulsiva?, ¿Acaso tú sin saberlo tienes ese problema?. En algunos otros casos se necesitará de ayuda profesional, pues estos trastornos pueden causar problemas graves como deficiencias card iacas y sanguíneas; los vómitos autoinducidos a veces perforan el esófago y en casos extremos un paro cardiaco, que casi siempre termina en la muerte. Por ello sería conveniente que te hicieras estas preguntas: -¿Al hacer ésto elevo mi autoestima? -¿Me hace una persona de más valía y respetable, hasta para conmigo misma? -¿Soy realmente feliz o mis únicas amigas son la ansiedad y la depresión? Lo anterior, fue el 25 de junio del presente en la "X Fiesta de la cultura regional", que se efectuó en la Ex-hacienda San Pedro en Zuazua, N.L. La distinción al lng. Marin, quien es jefe de talleres Lo más importante es que rompas el silencio, la recuperación no es de la noche a la mañana, pero tu deseo de vivir debe ser mayor, por ello recuerda: tú también puedes ganar esta "dificil pero no imposible batalla", así que ......¿ya comiste hoy?. Es probable que en la anorexia se tenga un miedo patológico a engordar, aunque esté flaca; y por ello haga ejercicio de manera compulsiva, se pese varias veces al día para cerciorarse de que no había 15 14 Recibió un reconoc1m1ento el Ing. Javier Marín Alvarado, de parte del Centro de Información de Historia Regional de la U.A.N.L. de la Escuela Álvaro Obregón, se basó en la contnbución que nuestra escuela hace a la construcción de los kioscos, arbotantes, bancas, etc., que se elaboran en los talleres de esta institución y que conforman la realidad histórica de los municipios de Nuevo León. �EL BAUTIZÓ DE EL BOLAS. - CUENTO CORTO- CERCA DEL SUICIDIO. - mi existencia. Torné un frasco de pastillas y las mezclé con veneno para ratas. Y a en el · hospital me di cuenta de que hasta en eso había fracasado. Lo primero que ví, borrosamente, fue a una enfermera que me acariciaba el pelo y que me decía que había una solución: en ese momento fue que recibí ,.1, !a primera noticia de la existencia de un •" grupo del Movimiento Buena Voluntad, 24 horas,. Neuróticos Anónimos; donde no solamente me ayudaron a ver por qué había yo llegadq a ese extremo, sino que también fue el · lugar donde pude encontrar una solución a muchos de los sentimientos que me había yo llevado a esa decisión y a la insatisfacción de toda mi vida, provocada por una falta de amor por mí misma. Como este caso, hemos visto llegar a nuestros grupos a muchas personas, después de un intento de suicidio y a otras que durante mucho tiempo albergaron una idea similar. También han encontrado ayuda los familiares de algunos suicidas, que saben que se dice mucho respecto al tema, pero en pocos lugares se encuentra una atención adecuada para este tipo de situaciones, como en el Movimiento Buena Voluntad. Un compañero afirma haber conocido a alguien que le avisó que lo haría, no lo tomó en serio y le dijo: ya sabes que pienso que es un error y que te voy a extrañar mucho, pero respeto tu decisión y a la mañana siguiente se encontró con la noticia de que su amigo se había dado un balazo. La diferencia entre ambas personas es que la primera si se dio la oportunidad de venir a ver cómo fuociona esta terapia y tiempo después ya se encontraba disfrutando la vida y asistiendo al grupo para encarar los distintos problemas que cada día nos depara, de frente y satisfecha consigo misma. Esperé años para casarme, todos en mi familia ya tenían pareja y habían formado la suya. Después de muchos intentos, decidí transformar la vida de un pordiosero, con tal de casarme. De esta manera suponía yo, que él terminaría casándose conmigo. Pensaba yo que la gratitud lo obligaría a ello. Así lo hice. Aunque parezca increíble, lo bañé, lo despiojé, lo alimenté, lo vestí, lo calcé y todo lo que hizo falta. Era otro hombre. Ciertamente, se casó conmigo. Todo el mundo se admiraba de lo que había hecho. Durante tres años las cosas marcharon bien. El problema empezó cuando lo encontré con otra, en el departamento que yo le compré y en mi propia cama. Sentí la muerte y un enorme deseo de morirme. El hombre que, paso a paso, fui rearmando, adornando, diseñando a mi antojo, me traicionaba, en mi propia cara y de la manera más vil. Curiosamente no quise matarlo. ¡lo amaba tanto! Entonces, irremediablemente, intenté terminar con mi vida. Y a nada tenía sentido. Había perdido la única razón que justificaba Movimiento Buena Voluntad 24 Hrs. De Neuróticos Anónimos. Espinosa 1016 Pte., entre Villagrán y Álvarez, centro de Monterrey, Tel. 340-39-75. 16 Edel Chavez Carrasco* J l l l El bolas recargaba su espalda en el marco de la puerta de su casa, desde lo más alto del cerro Topo Chico; miraba pensativo la contaminada ciudad, tenía una vista impresionante, aunque el reducido espacio donde observaba la gran metrópoli no era tan fabuloso como lo veía. Sus dos hijos lloraban de hambre y le exigían comida con sus desnutridas miradas; el más pequeño de ellos, de dos meses de nacido, estaba pegado como una sanguijuela al pecho de su madre, el bolas no sabía qué hacer, el nacimiento del bebé lo había dejado sin dinero, había gastado todos sus ahorros y tres días antes había dejado de trabajar; laboraba en la obra de albañil que era lo único que sabía hacer, pero la chamba ya se había terminado, en la tienda de la esquina ya no le fiaban, porque no había liquidado su cuenta de 200.00 pesitos que tenía desde hace tres semanas. El ambiente era aterradoramente degradante, el bolas no tenía comida para alimentar a su familia y el dinero era prioridad en ese momento de su vida. ... Después de estar pensando recargado en la pared y viendo la cosmopolita ciudad, decidió actuar, sí, no había otra opción, había que hacerlo, tenía que conseguir dinero; caminó hacia el interior de su casa y de la mesa tomó un cuchillo cebollero, el cual guardó entre sus ropas, se dirigió nuevamente hacia la puerta, su esposa le pregunta;. ¿a dónde vas viejo? A lo cual el bolas le contestó, - A ningún lado vieja, a dar la vuelta por ahí.Una pesera transitaba a tres cuadras del lugar, avanzaba lenta, sin prisa, con solo dos pasajeros en su interior. El chofer era un joven delgado pero lleno de vida. su piel había sido coloreada por el sol de un moreno intenso, iba lidiando constantemente con la intransitable calle sin pavimento y llena de baches; dobló en la esquina para seguir su ruta, cuatdo sorpresivamente un hombre obeso, moreno y con vestimenta deformada lo abordó, su rostro estaba marcado por la desdicha y la desesperación, en sus manos traía un cuchillo, era el bolas que amenazador le decía: la lana morro o se lo entierro aquí mismo, pero rapidito y sin hacer muchos panchos locos -; El chofer se quedó inmóvil en su asiento, después de unos segundos reaccionó y con la mano temblorosa le dió el fruto de su día de trabajo que apenas comenzaba. El bolas revisó con la mirada a los demás pasajeros y al ver que eran igual de pobres que él. decidió bajarse de la unidad. El bolas bajó lentamente observando al chofer para que no hiciera ningún movimiento extraño, corrió despavorido hacia su humilde hogar, a una cuadra de su casa se detuvo al cerciorase de que nadie lo seguía, caminó normal hacía su destino; cuando de pronto, un joven de pantalón aguado y playera con dibujos extraños lo interrumpi/> con navaja en mano, la cual puso a la altura del abdomen del bolas, y le dijo con mariguanezco aliento; - la lana compa o te lo entierro loco, pero rapidito y sin hacer muchos panchos; el bolas metió la mano en su bolsa y sacó el botín de su osadía, el joven lo recibió, corrió presurosamente y sin rumbo. El bolas siguió caminando hasta llegar a su casa, abrió la puerta y entró; sus hijos estaban dormidos, su esposa lo esperaba en la cama., voltea a ver a su obeso marido y le dice, ¿ A dónde fuiste viejo? El bolas cierra la puerta de lámina., un chirrido rompe el silencio, el bolas contesta - a ningún lado vieja, a dar la vuelta por ahí. * El autor es alumno del taller de creación literaria de la E.I.A.0. 17 �POESÍA DE JOSÉ EMILIO PACHECO El 3 de agosto, en la Sala de Usos Múltiples de la biblioteca Magna Raúl Rangel Frías, en un evento de la Escuela de Verano que organiza la U.A.N.L.; se rindió un homenaje al escritor José Emilio Pacheco, con motivo del cumplimiento de sesenta años de vida. La mejor manera de reconocer a este hombre de letras es publicando algunos de sus poemas, como aquí lo hacemos. Perra Vida Despreciamos al perro por dejarse domesticar y ser obediente. Llenamos de rencor el sustantivo perro para insultarnos. Y una muerte indigna es morir como un perro. Sin embargo los perros miran y escuchan lo que no vemos ni escuchamos a falta de lenguaje (o eso creemos) poseen un don que ciertamente nos falta Y sin duda piensan y saben. Así pues, resulta muy probable que nos desprecien por nuestra necesidad de buscar amos, por nuestro voto de obediencia al más fuerte. - Fin de Siglo la tortura y el genocidio y el matar de hambre? No quiero nada para mí Sólo anhelo lo posible imposible: un mundo sin víctimas. La sangre derramada clama venganza Y la venganza no puede engendrar sino más sangre derramada. ¿Quién soy: el guarda de mi hennano o aquel a quien adiestraron para aceptar la muerte de los demás, no la propia muerte? ¿A nombre de qué puedo condenar a muerte a otros por lo que son o piensan? Pero ¿cómo dejar impunes Como lograrlo no está en mi poder. Escapa a mi pequeñez, a mi pobre intento de vaciar el mar de sangre que es nuestro siglo con el cuenco trémulo de la mano. Mientras escribo llega el crepúsculo. Cerca de mí los gritos que no han cesado no me dejan cerrar los ojos. 18 LOS MUERTOS Quién impuso esta ley infame que obliga a confinarnos en atroces reservaciones de corrupción y olvido donde medra la zarza. Mientras los días opacan la menuda perpetuidad del mármol. Baja la noche por la enredadera y aquí abajo decimos a la muerte lo que el grano de arena susurra a la ola que lo alza en vilo. Vil sonido como hachas en un bosque invisible. La desintegración de la carne que no retoma crueldad de abandonarnos a nuestros restos. Mejor el fuego o los cuervos de la montaña. Nada hay capaz de compensar la humillación de hundirse aquí abajo pudriéndonos sin que la caja funeral nos permite volver al polvo INSCRIPCIONES EN UNA CALA VERA Si cuando vivos somos diferentes en cambio Todas las calaveras se parecen son la imagen y el fruto de la muerte. El cráneo con textura ya de marfil observa detenidamente la noche, Y visto al sesgo en el espejo aparece un cascarón de huevo que ya dio alas a quien latía en su interior fecundante. Está vacío, ya es vacío, pero sin él no habría existido la existencia. Y sin decirlo quiere interrogarnos hacer de nuevo las preguntas eternas: ¿Llevamos siempre adentro la propia muerte o (contra Rilke) carga el esqueleto pesadumbre de carne corrupción sobre la calavera incorruptible? Es la piedra pulida por ese mar al que no vemos sino encarnado en sus obras el tiempo hizo la mueca de este horror pero también esculpe con sus transcurrir la belleza del mundo Y así pues resulta un acto de justicia poner sobre su frente la gastada inscripción: " Este cráneo se vio como hoy nos ve como hoy lo vemos nos veremos un día" �TRASCENDER , . -. LO QUE TIENE QUE SER , SEA ,. - CUENTO BREVE - Dora González Cortina Por: Joaquina Avitia Cortés Preparatoria #7 EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR: PARA UNA FORMACIÓN PERTINENTE. El nuevo reto de la E.I.A.O. Lic. Héctor G. Alanís Fidalgo Soplo divino de amor o de muerte Materia hecha de esperanza fallida aliento de vida que viene, llega y se va, así de repente. Danzan la vida y la muerte, entrelazados sus velos por el destino. Dentro del círculo sin poder evitarlo, está el hombre atrapado. A veces él trata de huir pero sin fe ni esperanza; por un lado la muerte lo aterra por el otro, la vida lo acosa y se cansa, Entonces cobardemente gira, . . gira y gira Al son de la eterna danza. Desde que supe todo lo que debe y todo lo que hizo a mi madre, no hago más que pensar en su muerte por mi mano. La arrojó de su casa embarazada y sin tener a dónde ir. Lo sigo a todas partes escudado en que él no sabe quién soy. Dizque su hijo, pero yo no lo admito. Yo traigo conmigo la navaja que cortará su cuello. El otro día me topé con su mirada. Fría como el acero, pero no bajé la vista. Si mis ojos fuesen puñales allí lo hubiera terminado. Pero lo pensé mejor: será mañana cuando salga de la misa después de darse los golpes de pecho; sí, después del mediodía, no quiero que el alba mire su desdichada sangre. ÚLTIMOS SUSPIROS Rosalba Martínez Morales Preparatoria #7 Soñando en el recuerdo los ancianos merecen sus años como el viento vuela en sus espíritus. Soñando en el recuerdo los ancianos merecen sus silencios en aquellas horas de angustiosa soledad. Soñando en el recuerdo los ancianos merecen el abandono de su sangre en sus cuerpos olvidados. 20 Antecedentes. Dentro de los cambios educativos que en la actualidad se han puesto en marcha se encuentra este programa de Educación Pertinente. En el mes de junio de 1997 se da el arranque cuando el Secretario de Educación Pública, Miguel Limón Rojas, solicita al Secretario de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), después de convenios y arreglos previos, su colaboración para apoyar un proyecto específico para diversificar la Educación Media Superior y los primeros años de la educación superior. Después de una cuantiosa entrega de informes y reportes especiales de la SEP, en los que se diagnosticaba claramente el estado de este nivel educativo en el país, y de la visita de un 21 equipo de trabajo de la mencionada institución internacional, conjuntamente se acuerdan lo objetivos que habría de perseguir. 1. Instrumentar una reforma de las orientaciones y contenidos de la EMS dentro de los marcos legales y académicos vigentes de las diferentes instituciones que la brindan. 2. Incorporar a este proyecto estrategias para mejorar sustancialmente el valor social de los programas de bachillerato. 3. Contar con una evaluación por parte de la OCDE del proceso de instrumentación del proyecto y de los retos de su difusión. 4. Sustentar el pilotaje del proyecto en una red de diferentes instituciones altamente interesadas en participar. �NOTAS CIENTÍFICAS 5. Preparar el inicio de cursos para 1999. Generalidades haber concluido la nueva modalidad de bachillerato. Muy acorde con la función histórica que nuestra institución ha desarrollado atinadamente por más de seis décadas, este Programa* pretende egresar alumnos con certificados útiles en el mercado del trabajo, mediante programas con un valor de utilidad inmediata y práctica, independientemente de que los egresados continúen o no a la educación profesional. Se contemplan nuevos materiales didácticos para maestros y alumnos, elaborados por expertos, que se adaptarán a los ya existentes, y se aplicarán a siete materias básicas: Español, Matemáticas, Física, Quimica, Inglés, Biología, e Historia; además de los requeridos para cuatro áreas tecnológicas fundamentales que se crean como vértebra del Programa, a saber: Cívico, Económica, Máquinas y Motores**, Información y Comunicación y Salud y Medio Ambiente. Es muy grato destacar que las instituciones seleccionadas para participar en esta primera fase de aplicación se caracterizan por su profesionalismo y por su excelente nivel académico, además de su deseo manifiesto y reiterado de buscar la vanguardia en el campo educativo; a continuación se enumeran: - Colegio de Bachilleres de México. Dirección General de Bachillerato. Colegio de Bachilleres de S.L.P. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. · Colegio de Bachilleres de Tabasco. Univesidad Autónoma del Carmen. Universidad de Colima. Universidad de Guadalajara. Universidad Autónoma de Nuevo León. Notas: *Se considera así puesto que ya se encuentra en plena aplicación en todas las instituciones participantes. La instrumentación será evaluada por_ , 1~ instituciones participantes y pe~1od1camente por la OCDE, siendo muy cUidadosa del seguimiento del desempeño académico estµdianti l y de la detección oportuna de los alumnos en riesgo de reprobar o abandonar sus estudios pretendiendo también identificar la; potencialidades de cada uno para orientar su desarrollo. *~N~estr~ Escuela lndu~trial y Preparatoria Tecnica Alvaro Obregó1_1 es la responsable de la producción de este importante material. Hielo lunar El pasado 5 de marzo, el Centro Ames de Investigaciones anunció que la sonda robot "Lunar Prospector" descubrió que en los polos de la Luna existen depósitos de agua almacenados en cristales de hielo. ¿Cuánta agua? Podrían ser hasta 30 millones de toneladas. Aunque las cifras son preliminares, el investigador principal del proyecto, Alan Binder, fue enfático: "Los resultados son correctos: hay agua". La presencia de agua en el satélite terrestre reavivó la idea de volver a la Luna y de aprovecharla como una especie de gasolinera espacial. El agua sería recuperada para dividirla en sus componentes, oxígeno e hidrógeno: el primero se usaría para respirar, y una mezcla de ambos podría usarse como combustible. El problema sería. inicialmente, cómo recuperar el agua de las regiones polares. 22 La presencia de agua en nuestro satélite había sido sugerida desde 1994, cuando el radar de la sonda Clementine cartografió la superficie lunar y encontró reflejos peculiares en los casquetes polares. Los datos del Lunar Prospector, lanzado el 6 de enero pasado simplemente confirmaron la idea y reavivaron las ganas de volver quizás para establecer una presencia permanente en la Luna. Camarones contra tortugas Los datos del "Lunar Prospectar" muestran que el hielo está en pequeños depósitos dispersos en miles de kilómetros cuadrados de los polos lunares (de hecho hay más agua en el polo norte que en el sur, contra lo que pensaban los especialistas). ¿Cómo detectó la sonda el agua? Con un espectómetro de neutrones, un aparato que detecta los neutrones emitidos por la superficie lunar. El aparato divide a los neutrones en térmicos (de baja energía), epitérmicos (de energía mediana) y rápidos (de alta energía) un suelo con agua, al contener iones de hidrógeno, amortigua la energía de los electrones epitérmicos y rápidos. Los científicos grafican la energía de los neutrones . Un elemento fundamental y muy atractivo para el egresado, lo serán seguramente los documentos a los que se hará acreedor al concluir su formación pertinente: un diploma por conclusión del bachillerato que otorga regularmente la Institución, otro que expedirá la SEP por cursar y acreditar una especialización tecnológica de 400 horas y el que se entregará, también por la Institución, por detectados y pueden leer patrones indicadores de la presencia de agua, como ocurrió en el caso de la Luna. 23 La pesca de camarones en el Golfo de México está amenazando severamente a la de por sí diezmada población de tortugas marinas, de acuerdo con un reporte compilado por la bióloga Donna Shaver, de la Norteamericana de Rastreo Geológico. En 1997, 523 tortugas marinas de todas las especies llegaron a playas texanas; sólo 64 estaban v ivas. Además, 180 de ellas pertenecían a la tortuga lora, especie llamada �podría ayudar a prevenir el desarrollo de tumores. Pero las luces artificiales detienen su producción. Investigadores en Suecia y Finlandia han descubierto que entre los ciegos (cuya producción de melatonina no es afectada por la luz) la incidencia de cáncer es menor que la normal. Y Blask y sus colegas descubrieron que los tumores crecen dos veces más rápido en ratas que duermen con luz que en las que duermen en la oscuridad. El caso está lejos de estar resuelto, pero las evidencias iniciales ofrecen una excusa para cenar a la luz de las velas. 'Lepidochelys kempii, la más pequeña y amenazada de las tortugas marinas: quedan 3 mil adultos de la especie. Shaver reportó otro dato interesante: entre mayo 15 y julio 15, cuando estuvo cerrada la temporada de pesca de camarón, los varamientos de tortuga cayeron un 90 por ciento ¿Qué es lo que les pasa? Pueden morir atoradas en las redes camaroneras, sobre todo si no tienen, conforme a la ley norteamericana, los llamados dispositivos excluidores de tortugas. Hallan otro eslabón perdido Científicos del museo norteamericano de Historia Natural y de la universidad George Washington, anunciaron haber descubierto en el desierto de Gobi, en Mongolia, los cráneos fósiles de un extraño grupo de animales que representan un eslabón entre los reptiles y las aves, denominados Alvarezsauridae. Los cráneos, del Cretáceo tardío (hace unos 70 millones de años) pertenecieron a animales bautizados como Shuvuuia deserti, que tenían el tamaño de un pavo, era bípedo, tenía cuello y cola de reptil y dos antebrazos terminados en una garra única. El animal no era capaz de volar. Los cráneos hallados muestran que el Shuvuuiadeserti podía mover la mandíbula superior con independencia del cráneo, a fin de engullir pedazos grandes de alimentos. Esta es una facultad que se considera exclusiva de las aves. Fuentes: Revistas NewsWeek Ciencia U.A.N.L. , HUMOR EN SERIO Por Quino PRIMER CAMPAMENTO DE VERANO 1999 La E.LA.O. organiza su I campamento del 12 al 21 de julio, 45 inquietos niños utilizaron las instalaciones de nuestra institución participando en actividades como computación, fútbol, básquetbol, y karate-do. Bioparque Estrella Nos faltó tiempo para conocer por completo este gran parque, en este lugar se convivió con la fauna natural como camellos, jirafas, borrego cimarrón, hipopótamos, cocodrilos elefantes y al gran brutus~brutus es un camello bien necio En este primer campamento se utilizaron las instalaciones de la unidad Churubusco y el gimnasio Profr. Ornar Sandoval, se efectuaron 2 salidas a parques recreativos de nuestro estado. Por este conducto felicitamos a todo el personal que colaboró para que este evento funcionara bien, a los instructores deportivos. maestros de computación, alumnos de servicio social, a los choferes y al doctor, a nuestras autoridades que nos dieron todo su apoyo pero sobre todo a !os padres de familia que confiaron en nosotros. Parque Niños Héroes En este parque los niños se quedaron con hambre, pero los patos del parque quedaron bien gorditos ya que los niños les dieron su lonche a estos animalitos, también se pasearon en las lanchas, visitaron el museo de la fauna y el de los autos y al final todavía querían seguir corriendo ¡Qué barbaros! RESPUESTAS PARA APANTALLAR AL DE A LADO 1.- R= Escondiera su nacionalidad mexicana., 2.-R= Un chino por cada cuatro personas. 3.- R= Economía, 4.- R= Se disparó una escopeta de dos cañones volándose la tapa del cráneo., 5 R= Se cortan un dedo.,6.- R = 187., 7.- R= Vinicio Castilla con un salario de 5 millones 750 mil dólares., 8.- R = 1.6 millones de dólares., 9.- R= Carlos Santana., 10.- R= Acamapichtli (el que empuña el centro). , 11.- R = Cuauhtémoc (el águila que cae)., 12.- R= Cuitláhuac (Guano Seco)., 13.R= La prensa los acusa que son Gay., 14.- R= Ingiriendo medio kilo de sal., 15 R= Contagiándose voluntariamente de Sida., 16- R= "No ser feliz"., 17.- R= Cinco horas, según la investigadora Eva Janovitz., 18.- R= Un barco de 39 pies con dos motores que vale 200 mil dólares. El barquito se llama Thalita., 19.- R= Costó ll5 millones de dólares y producirá al menos 400 millones., 20.- R= El humo. 21.- R= Tres kilometros con sesenta metros., 22.- R= Elefantitos.. 23.- R= 95%., 24.- R=4., 25.- R= I millón., 26.- R= 18.560., 27.- R=i., 28.- R = Víctor Alcocer., 29.-R=Un muerto no se puede casar con su cuñada.. 30.-R= Uno solo, pero muy grande. ¿Luces = tumor? No a los cigarros, no a las hamburguesas carbonizadas. Y ahora ¿no a las luces eléctricas? "La luz artificial está comenzando a ser considerada como un factor de riesgo para el cáncer", dice el Dr. David E. Blask, del Instituto de Investigación Basset en Coopers-town, Nueva York. La melatonia, una hormona que el cuerpo produce cuando oscurece, 25 24 �¿QUÉ ES INTERNET?* Profr. José Lino Lozano García Es posible que alguna vez hayas llevado información de una PC a otra en un disquete. Imagina que cómo habría sido tener un cable las dos que uniera a computadoras para que ahorraras tiempo y esfuerzo. ¿ Y qué tal si todas las computadoras del planeta estuvieran unidas por ese cable?. Eso es Internet: una red internacional de computadoras, pública, barata y fácil de usar, a través de la cual personas de todo el mundo pueden intercambiar información. Una red informática es el medio por el cual podemos interconectar varios equipos, como computadoras, impresoras, digitalizadores, etc. Trabajar en red permite compartir recursos y efectuar un manejo más claro y seguro de los datos y la información. Las redes de computadoras existen desde hace muchos aíios (antes, incluso, de la aparición de la PC de escritorio tal como la conocemos hoy). En un principio. una red sólo cubría un espacio físico limitado, como una oficina o un edificio. Pero a fines de los años 60, un proyecto estadounidense de origen militar propuso vincular diferentes redes de distintos organismos para extender aún más el concepto de compartir recursos y asegurar, además, que frente a la caída de alguna de las redes se lograra que algún mensaje originado en alguna de las redes llegara a otra. ¿Cómo garantizar esto? Primero, con un mecanismo para interconectar redes físicamente distantes y técnicamente diferentes; luego, haciendo que este vínculo sea capaz de encontrar más de un cammo alternativo para transportar los datos. Así, en caso de que hubiera una falla en la comunicación, se generaría rápidamente una opción para que la información llegue a su destino. Paulatinamente, esa red de redes fue incorporando otras instituciones: universidades, gobiernos, instituciones sin fines de lucro, empresas. Así nació el primer esbozo de Internet. También fue integrándose una enorme diversidad de modelos de computadoras, de muy diferente porte y objetivos, con distintos sistemas operativos (los programas que permiten que los equipos arranquen y efectúen las tareas que se les requiera) y 26 LA TELEVISIÓN CONTRIBUYE AL CONTROL DEMOGRÁFICO: CARLOS MONSIVÁIS Profr. Sergio Loredo Macías Lic. Xóchitl Mireya Martínez A distintos programas ¿Cómo es posible que equipos y programas diversos puedan entenderse entre si?, gracias a la definición de estándares de comunicación, conocidos habitualmente como protocolos. "La radio es uno de los más eficaces instrumentos de cambio cultural, mientras las personas hacen actividades, son acompañadas por la radio, dando la impresión de que no se está solo". El protocolo que hace de cimiento de la Internet es uno de los motores que permitió el crecimiento constante y geométrico de la Red. Su nombre técnico es TCP/IP(siglas de Transfer Control Protocol/Internet Protocol). Internet tiene una compleja columna vertebral que recorre miles de kilómetros, de país en país. Sin embargo, en la mayoría de los casos no llega físicamente hasta la PC de cada usuario. "La televisión amenaza al espectador o me ves o te quedas con tus pensamientos, la televisión transforma la experiencia religiosa y política; elabora jerarquías del gusto, despoja el tiempo libre. Además la televisión contribuye al control demográfico pues el tiempo libre engendra el morbo, y es el morbo el que engendra la cópula, la que desata los hijos, entonces hay que sujetar el tiempo libre con buenos programas o lo que sea''. Para que todo usuario pudiera acceder a Internet desde su hogar, hizo falta encontrar un medio ajeno a la red, común y no demasiado caro que sirviera de puente entre la PC e Internet. La solución· el tendido telefónico. Instalando en la PC un módem (el aparato que permite enlazar una computadora a la línea teiéfonica) y llamando a una institución que provea acceso a Internet, es posible conectarse a la red durante el tiempo que sea necesario. Hoy disponemos y disfrutamos de un medio para emitir y recibir mensajes y consultar y dar información de todo tipo y s111 fronteras al costo de una llamada telefónica local. Es la mayor red pública de alcance planetario. Es difícil estimar su dimensión, pero ya hay más de 70 millones de personas que la utilizan, y su crecimiento en contenido y usuarios es exponencial. En este momento, para acceder a Internet solo requieres de una PC estándar con módem, una línea telefónica y el abono a un proveedor local de Internet. El resto depende de ti. *Tema tratado en el programa TECNOCULTURA TECNOCULTURA Programa de radio de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón. Escúchalo en el 89.7 de F.M. los martes y jueves a las 11 :30 hrs. de RADIO UNIVERSIDAD --Antes del Rock no había cultura juvenil, con el Rock se habla de unisex, de crítica, de liberación, de cambio''. Carlos Monsiváis dio una conferencia el 8 de julio en el Salón Estados Unidos en CINTERMEX, el motivo fue conmemorar el 30 aniversario de la Universidad Regiomontana. "'Internet resume preocupaciones y obsesiones. y se ofrece como una deidad inapelable: la gran comunidad virtual de la reducción y las aplicaciones del mundo; la hiperrealidad es la nueva tierra prometida, la tecnología será la partera de las naciones del futuro". El tema que ofreció "Las migraciones culturales". En su exposición afirmó que las migraciones culturales o los cambios culturales son promovidos por el cine, la radio, la televisión, el rock, el interne!; estos medios han transfonnado las actitudes individuales, familiares, grupales y sociales. Al finalizar su conferencia hubo una sesión de preguntas. Por nuestra parte participamos con la siguiente: si es verdad que los medios transforman, mediatizan la moral ¿No habría la posibilidad de que en el futuro nos rija una sola moral para todos los humanos? Su respuesta fue que definitivamente no, pues la globalización de la moral no era posible, pues no es la misma moral la de un obrero o la de un patrón, la de un rico o la de un pobre. Entre otros conceptos expresó: "A princ1p10s del siglo XX había homogeneidad de gustos y creencias, pero el cine enseñó a la gente a hablar, nadie sabe cómo se hablaba antes del cine; hoy se·habla como se habla ahí, los ídolos del cine son escuelas del comportamiento". Por otra parte, hubo un joven que le preguntó si no tenía miedo que lo mataran a lo que contestó, "sí me da miedo que me maten , pero me da más miedo que me lean". 27 �NUEVA CARRERA DE TÉCNICO SUPERIOR EN LA PREPARATORIA "ÁLVARO OBREGÓN'' CARRERA DE ANIVERSARIO 6.9K, 2 de Octubre. La Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" a través del departamento deportivo convoca a todas las instituciones públicas y privadas, así como el público en general a participar en la 9ª. Edición de la carrerra Bull Dog 6.9 K., bajo las siguientes Ing. José Crescencio Castillo Sarabia MAESTROS IO lugar Trofeo y rompevientos 2° lugar Trofeo y sudadera 3° lugar Trofeo y sudadera ALUMNOS 1º lugar Trofeo y rompevientos *Beca I 00% cuota interna 2° lugar Trofeo y sudadera * Beca 100% cuota interna 3° lugar Trofeo y sudadera *Beca ) 00% cuota interna 4° al *Beca 50% cuota interna 10º • BASES Las becas son para el Semestre Febrero-Julio 2000 OBJETIVO: Festejar el 69 Aniversario de nuestra ENTREGA DE LOS NÚMEROS: Los números Institución. se entregarán al momento de la inscripción. INSCRIPCIÓN: A partir de la publicación de la presente convocatoria en los departamentos deportivos de la E.LA.O. Félix U. Gómez y Calzada Madero. DE LOS NÚMEROS: Todos los corredores deberán portar el número en el pecho, de no ser así no serán tomados en cuenta para la premiación y los abastecimientos. Unidad Churubusco ubicada en Av. Churubusco cruz con vía Tampico. SALIDA: De la E.LA.O. "Félix U.Gómez" a las 7:45 hrs. Unidad Tres Caminos ubicada en Carretera Reynosa Fracc. Tres Caminos, Gpe. Nuevo León. META: En la unidad Churubusco. INFORMES: ABASTECIMIENTOS : serán colocados en el 3 A los teléfonos 355-33-45, 354-54-07 y 360-20-50. K y 5.5 K Cierre de inscripciones: el 1º de Octubre a las 13 :00 hrs. En el módulo de la E.LA.O. unidad Churubusco, en los módulos de Félix U. Gómez y Tres Caminos se cerrará el 30 de Septiembre a las 12:00 hrs. RIESGOS DEPORTIVOS: El Comité Organizador no se hace responsable de accidentes ocurridos durante el evento por considerarlo riesgo deportivo. CUOTA DE INSCRIPCIÓN: el costo de inscripción PROTECCIÓN: se contará con el apoyo de la Secretaría de Vialidad y Tránsito de Monterrey y Cruz Roja Mexicana. será de $5.00 en todas las categorías. CUPO: será limitado a 1200 personas. los JUECES CATEGORÍAS: Alumnos Maestros Invitados que designe el Comité Organizador. Varonil y femenil Varonil y femenil Varonil y femenil TRANSITORIOS: Lo no previsto en la presente convocatoria será resuelto por el Organizador. PREMIACIÓN: ATENTAMENTE COMITÉ ORGANIZADOR INVITADOS Iº lugar Trofeo y rompevientos 2° lugar Trofeo y sudadera 3° lugar Trofeo y sudadera DEPORTES E.I.A.O. 28 Comité En el mes de Agosto de este año, marcó el inicio en nuestra preparatoria de la carrera de TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÓN DE PROCESOS DE PRODUCCIÓN. Esta carrera forma parte de todo un conjunto de programas con los que la Universidad Autónoma de Nuevo León, preocupada ante la necesidad de cambio, ha puesto en marcha y ha promovido las carreras de Técnico Superior Universitario (TSU) en nuestra Institución. El programa de TSU en Administración de Procesos de Producción, está definido por competencias (un conjunto de comportamientos-habilidades que permiten ejercer convenientemente una función, una actividad o una tarea), formulado por objetivos y estructurado en cuatro semestres. Esta carrera ha iniciado con un grupo piloto en el turno nocturno, del cual se espera un gran aprovechamiento y que a la vez se une a los otros cuatro grupos existentes de la carrera de TSU en Mantenimiento de Sistemas Industriales. La formación profesional del Técnico Superior Universitario en Administración de Procesos de Producción, nace de la necesidad de formar un especialista que pueda realizar, con creatividad, y 29 calidad actividades de diseño, preparación y programación de procesos de manufactura; siendo para ello un conductor y coordinador de equipo de trabajo implicados en la realización y control de bienes y servicios, así como un enlace entre los operarios, técnicos y ejecutivos. La función principal de este profesionista es el manejo eficiente de diferentes equipos: maquinaria y herramental requerido para el maquinado y fabricación de piezas mediante un variado número de procesos, y considerar todos los demás elementos que interfieren en un proceso de producción para hacerlo eficiente. El profesionista en esta área tiene como trabajo el sector industrial en su rama de producción, su función · principal será participar en el área productiva como: Líder de grupos de trabajo en procesos de producción , Coordinador de logística en área de almacenamiento, Oficial en el departamento de Manufactura en las empresas, Supervisor de piso en la industria de transformación y metalmecánica, Supervisor de la fabricación de piezas en las diferentes líneas de producción. �SE RATIFICA CONVENIO CON ST. PHILLIPS COLLEGE DE SAN ANTONIO, TEXAS. ORGANIZA EVENTO DE CIERRE DE SEMESTRE LA ACADEMIA DE ARTES Y HUMANIDADES TRANSMITEN DE LA ÁLVARO OBREGÓN PROGRAMA DE TELEVISIÓN La Academia de Artes y Humanidades organizó una serie de actividades, acordes a los objetivos de esta materia. El programa "Más Deportes", que se transmite en el canal 34, es conducido por Jaime Matamoros y el Profr. Enrique Femández, maestro de nuestra escuela, fue transmitido de las instalaciones de la Álvaro Obregón de la Unidad Churubusco. CURSO TALLER "FORMACIÓN DE EMPRENDEDORES" Ing. Leobardo Martínez Mtz. El pasado 26 de mayo de 1999, funcionarios de la Universidad Autónoma de Nuevo León visitaron las instalaciones de St. Phillips College en la Cd. de San Antonio, Texas. Del 14 al 16 de Junio presentó la Conferencia: "Comunicación y Sociedad"; que expuso el Lic. Héctor Franco Sáenz. Conferencia - Taller de Música, por los Licenciados Gerardo Cobos Portes y Rodolfo Hilario García Morales. El Director de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón, y el Secretario Académico de la U.A.N.L., lng. José Antonio González Treviño, asistieron a un evento donde se firmó un convenio que compromete a la Escuela Técnica de San Antonio a formar la casa de St. Phillips en el Álvaro Obregón. Para esto, nuestra escuela ha sido visitada por el Dr. Rodolfo Castillo encargado del proyecto por parte de St. Phillips, así como por el Dr. Federico Zaragoza, jefe de proyectos especiales de esa misma institución a quienes les agradó que la Escuela Industrial Álvaro Obregón proporcionara un lugar en la planta alta del edificio administrativo en la Unidad Churubusco. En este programa entrevistaron al Ing. José Efrén Castillo, dire(;tor de nuestra escuela, donde habló de los festejos del 69 aniversario y la trascendencia de la escuela Álvaro Obregón de los técnicos profesionistas. Muchos alumnos estuvieron en el cierre de este programa donde se presentó: el Ballet Folklórico E.LA.O., función de pantomima, la obra Vaselina, lectura de poemas y cuentos del Taller de Creación Literaria. Además se expusieron trabajos de gran calidad que elaboraron los alumnos y alumnas que llevaron esta materia. La casa St. Phillips en la Álvaro Obregón contará con 6 computadoras modernas y conectadas vía internet o satélite, a la Escuela Técnica de San Antonio; lo anterior redundará en beneficio de nuestros maestros y estudiantes. También se entrevistó al Lic. Ramiro Arellano que habló sobre la carrera tradicional del 69 aniversario; así mismo, se entrevistó al "Coach" José Luis Vázquez; dijo que el retorno del equipo , de Fútbol Americano a la liga universitaria constituye una responsabilidad y un orgullo defender los colores guindo y blanco. SE CELEBRÓ EL DÍA DE LA BIOLOGÍA Asistentes al curso "formación de emprendedores" Se llevó a efecto el día de la Biología el 9 de junio, en la unidad Churubusco con la organización de la Academia de Biología y la participación entusiasta de los estudiantes. La coordinación del Programa Emprendedores de la E.LA.O., en conjunto con la Secretaría Académica de la U.A.N.L., organizó el curso taller "Formación de Emprendedores" los días 3,4, 1O, y 11 de septiembre del presente año, dirigido a maestros de nuestra Institución; así como de otras Preparatorias y Facultades de nuestra máxima casa de estudios. Autoridades de la ratificando convenio Universidad y St. Pbillips Se presentaron dos conferencias: una de Malformaciones Genéticas a cargo del M.C. Jorge Alberto Villarreal Garza; otra, con el título de Enfermedades transmisibles por contacto sexual, a cargo de la enfennera Francisca Irene TovarNiño. El curso de taller se integró de 4 módulos: Formación de Emprendedores impartido por el lng. Ricardo Garza Castaño, Coordinador del Programa Emprendedor en la U.A.N.L.; Simulador de Ejercicios de Administración y Economía, impartido por los jóvenes: José Antonio Treto Obregón, maestro de nuestra escuela, y Felipe Herrera, estudiante de la F.I.M.E.; cabe señalar que los dos jóvenes participaron al principio de este afio en el concurso internacional "Hewlett Packard Global Business" teniendo una destacada actuación; el tercer módulo lo impartió el Biólogo Jaime Otilio González P., Coordinador del Programa Emprendedor de Ja facultad de Biología. manejando el tema de creatividad; el cuarto módulo fue impartido por el Lic. Magdaleno Zarazúa, que realizó un taller de dinámicas de grupos. Además se realizó la exposición de modelos y experimentos de Biología 1,2,3, hubo excelentes trabajos incluso, utilizaron moderna tecnología. Alumnos de la obra Vaselina 30 31 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Nueva Perspectiva, Órgano informativo de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" Description An account of the resource Revista fundada en 1996, que muestra las actividades de mayor trascendencia ocurridas en cada una de las unidades que conforman el sistema de bachilleres Álvaro Obregón de la Universidad Autónoma de Nuevo León; abarcando aspectos académicos, culturales y deportivos. Se mantiene activa hasta la fecha. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Nueva Perspectiva, Órgano informativo de la Escuela Indistrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" Año de publicación El año cuando se publico 1999 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 3 Número Número de la revista 14 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752003&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Nueva Perspectiva, Órgano informativo de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón", 1999, Año 3, No 14 Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Castillo Sarabia, José Efrén, Director Subject The topic of the resource Educación Educación Media Superior Cultura Deportes Miscelánea Description An account of the resource Revista que muestra las actividades de mayor trascendencia ocurridas en cada una de las unidades que conforman el sistema de bachilleres Álvaro Obregón de la Universidad Autónoma de Nuevo León; abarcando aspectos académicos, culturales y deportivos. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Alejandro, Reynaldo, Redacción Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/1999 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016208 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Educación Foro Emprendedores Universitarios Graduados Internet Javier Marín Alvarado La mujer Poesía Suicidio Violencia intrafamiliar