https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/333/14289/NUEVA_PRESPECTIVA_organo_informativo_de_la_EIAO._2003._No._29._0002016224.ocr.pdf 6867603ffcafc1112f49c48efad0b402 PDF Text Text I NUEVA PERSPECTIVA ÓRGANO INFORMATIVO DE LA ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA • ÁLVARO OBREGÓN • AÑO 8 NÚMERO 29 SEPTIEMBRE DEL 2003 • Se gradúa la generación 2000 - 2003 • Egresamos Técnicos de calidad • Textos de Gabriel García Márquez, Xavier Villaurrutia, Lídice Ramos Ruiz, Eduardo Estrada y Arturo González Ríos �EDITORIAL* EGRESAMOS TÉCNICOS DE CALIDAD Ing. Leobardo Martínez Martínez Nuestra escuela reafirma el compromiso con la sociedad, ofreciendo educación pública de buena calidad, generando condiciones que permitan educar para la vida. Si los individuos aprenden continuamente y lo aprendido se hace extensivo a un mayor número de personas los pueblos crecen y las · naciones se fortalecen. Nos sentimos satisfechos por haber cumplido con nuestra misión de egresar técnicos de calidad, educados para la vida, enseñándoles a ser, hacer, conocer y servrr. En nuestra escuela, no solo educamos en la técnica y en el bachilierato, también fomentamos valores y buenos hábitos, y además actividades culturales y deportivas. Recordando algo que decía hace un momento, en que pocos alumnos tienen una visión clara del objetivo a alcanzar al llegar a nuestra escuela. Un ejemplo es la oportunidad que algunos estudiantes logran metas insospechadas, como la que hace que dentro de algunos días tres jóvenes de esta institución partirán a la ciudad de Cachán, Francia a cursar sus estudios de Técnico Superior; esto por dos años. Estos jóvenes tienen dos años estudiando francés y obteniendo los primeros lugares en aprovechamiento; ellos tenían su visión y objetivo bien trazado hacia una meta: Estudiar en el extranJero con beca que se consigue con mucho esfuerzo y dedicación. Jóvenes, han llegado a la cima de una pequeña montaña, faltan muchas por escalar. y convencidos estamos de que podrán hacerlo, tienen las bases para lograrlo. Felicito a todos ustedes, graduandos, pero principalmente a sus padres porque el triunfo es compartido con ellos, ya que sin el gran apoyo que recibieron de parte de sus tutores quizá no lo hubieran logrado. Escuchen sus consejos y que su regaño sirva para dirigirlos por el camino del bien. Señores padres de familia, les entregarnos a sus hijos con una formación positiva y con una visión clara de la vida, platiquen con ellos y juntos decidan el camino que deberá de conducirlos al éxito. Y toma en cuenta, joven que egresas: no envidies al de a lado el éxito, para cada quien puede ser diferente, lucha por lograr lo que a ti te satisface y tendrás triunfos. Desde hace más de 72 años, nuestra institución ha sido protagonista del avance y progreso de la región noreste de nuestro país, aportando al sector productivo técnicos y profesionales altamente capacitados, y preparatorianos de gran calidad; lo anterior gracias a la educación en pertinencia, que nos permite cwnplir con las necesidades que el proceso de producción exige. Miembros del presidium, padres de familia, alumnos que hoy se gradúan, compañeros maestros: Señores padres de familia, gracias por la confianza que nos tuvieron hace tres años al confiamos lo más querido; me refiero a sus hijos. En ese tiempo nos encontramos con jóvenes con muchas inquietudes y con pocas metas por alcanzar, es común que esto suceda, ya que algunos alumnos entran a nuestra escuela por inducción de sus padres o abuelos; y pocos tienen idea de lo que les ofrece nuestra institución. De un gran número de alumnos que ingresan, sólo los que están aquí terminaron con un bachillerato y una carrera técnica que les permite, si así lo desean, incorporarse al sector productivo. Siempre hemos sido la mejor opción educativa, orgullosos estamos de que en estos momentos tanto las cámaras de la industria y los organismos gubernamentales nos reconozcan como esa meJor opción. * Parte del discurso pronunciado en la ceremonia de graduación de la generación 2000 - 2003, en el Teatro Universitario de la únidad Mederos, el día 22 de junio. • ÍNDICE UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN RECTOR DR. LUIS J. GALÁN WONG FONDO lJNIVERSlTAR re PÁGINA • Editorial 2 • Directori~·~·~dl~::::::::::::::········································· 3 SECRETARIO GENERAL ING. JOSÉ ANTONIO GONZÁLEZ TREVIÑO SECRETARIA ACADÉMICA DRA. ELIZABETH CÁRDENAS CERDA ESCUELA INDus:rRIAL y PREPARATORIA TÉCNICA "ALVARO OBREGÓN" DIRECTOR ING. LEOBARDO MARTÍNEZ MARTÍNEZ SUBDffiECTOR ING. ANAEL RODRÍGUEZ QUTROGA • Preguntas para apantallar al de a lado......................... • Se efectúa Ceremonia de Graduación de la EIAO...... • Graduación Solemne UANL 2003 • Cuadro de honor de los mejores alumnos................... • Estudiantes franceses agradecen apoyo de la UANL.. • Presentan libro de cuentos • Manipulación, (cuento corto)...................................... • ¿Quién fue el Che Guevara?...................................... . • Otra noche (cuento corto)........................................... • La eutanasia................................................................ • Miércoles literarios 4 5 6 7 8 8 9 10-11 12-13 14-15 16 • Maestros de la EIAO ;·¡~~~~·~·~~os de capacitación........ 17 • La EIAO participa en exposición industrial................ 17 CONSEJO EDITORIAL PROF. SERGIO LOREDO MACÍAS JORGE S. YÁÑEZ ALEMÁN ADA SARAHí CISNEROS ALMENDÁREZ • Autorretrato de mi retrato · • Tabaco, ¿quién consume~·~~¡~~?::::::::::::::::::::::::::::::. • Poemas de Xavier Villaurrutia • Tecnocultura Universitaria, es~~~i~·;~dl~fó~j;;·d~···· la EIAO....................................................................... • Recomendaciones para estudiar ................................. • ¡Alto! a la impunidad: ni una muerta más ................. . REDACCIÓN LIC. REYNALDO GARCÍA ALEJANDRO 18-19 19 20 21-22 23 24,25 FOTOGRAFÍA PROF. SERAFÍN NEVÁREZ PEQUEÑO JONATHAN ISUI RIVERA BURCIAGA ERUBIEL GERARDO RODRÍGUEZ GARCÍA • Calidad, ¿cuál será la diferencia? ..... 26 • Inteligencia emocional ·························· VIÑETAS TANIA GUADALUPE GARCÍA RODRÍGUEZ • Sigue creciendo la unid~d·T;~~·c·~~·i~';~:::::::::::::::::::: • Notas deportivas ......................................................... . • Convocatoria a la Carrera de Aniversario .................. . • Dos instituciones de gran trascendencia .................... . • Reflexión sobre el tiempo / Respuestas para apantallar _... . 25 27-28 CORRECCIÓN JOSEFINA ELIZABETH FLORES SÁNCHEZ LIC. SUSANA MARROQUÍN CA VAZOS LIC. PAULINA ELIZABETH TORRES LOREDO 28 29 30 31 ASESOR EDITORIAL PROF. JOSÉ LINO LOZANO GARCÍA CAPTURISTA ERNESTO CÉSAR FLORES OREGEL PUBLICIDAD ING. PEDRO DURÓN GARZA NUEVA PERSPECTIVA ES UNA PUBLICACIÓN TRIMESTRAL DE LA ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA "ÁLVARO OBREGÓN" PORTADA: Collage de fotografias de las unidades Churubusco y Tres Caminos, y el logotipo de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón". Diseño: Lic. José Moreno Belmares. Los ~culos finnados son responsabilidad del autor. Se pe~ite la reproducción total o parcial citando la fuente. Urudad 3 Caminos, Gpe., N.L. Tel. 83-60-20-50, Unidad Churubusco, Churubusco y Vía Tampico Mty N L Tel 83-54-54-07. ' ., . . . CONTRAPORTADA: Cartel de promoción del 73 aniversario de la EIAO. Diseño: Lic. José Moreno Belmares. 2 3 �PREGUNTAS PARA APANTALLAR AL DE A LADO SE EFECTúA CEREMONIA DE GRADUACIÓN DE LA GENERACIÓN 2000-2003 DE LA EIAO Ernesto César Flores Oregel El Ing. Leobardo Martfnez Martínez, felicitando a un estudiante por su graduación 1.- La expresión que un humano ha dicho más lejos de la tierra: "Es un pequeño paso para el hombre y un gran sal~o para la humanidad", ¿quién la dijo? 2.- ¿Quién sentenció:"Volveré por mis fueros"? 3.- Afirmó en su libro "El príncipe": "Es mejor ser temido (!Ue amado". 4.- ¿Quién dijo:"La patria es primero"? 5.-Afirmó: "Tuve un sueño, soñé que mis hijos no se les juzgara por el color de su piel, sino por su actitud". 6 .- Les dijo a los mexicanos: "Una mano está en el 15.- ¿Quién sentenció "El hombre es un animal político"? 16.- Puso a reflexionar a la gente diciendo: "Pienso, luego existo". 17.- Hasta el final sostuvo: "Y sin embargo, se mueve". 18.- Quería defender nuestra economía nacional diciendo: "Defenderé el peso como un perro". 19.- Quiso orientar a los políticos de su partido diciendo: "No se hagan bolas". 20.- Fue su filosofia de lucha: "La tierra es de quien la trabaja" y "Tierra y libertad". 2 1.- Con respecto a la corrupción afirmó: "No hay general que resista un cañonazo de 50,000 pesos". 22.- "Yo sólo sé que no sé nada", "conócete a ti mismo", "el hombre es la medida de todas las cosas" . Son algunas frases de este filósofo. 23.- Este patriota afirmó: "Morir es nada, cuando por la patria se muere". 24.- Todo se repite "Nil novi sub sole" (Nada nuevo bajo el sol). Esta escrito en: 25.- Dijo "Eureka" (lo he hallado) al resolver un problema. 26.- Los extremos se juntan y sentenció : "Summum just, summa injuria" (exceso de justicia, exceso de injusticia). 27.- Es la droga del pueblo y dijo: "La religión es el opio del pueblo". Respuestas en la página 25 aire". 7 .- Pregonó por el mundo: "Patria libre o morir" y "hasta la victoria siempre". 8.- Sentenció: "Veni, vidi, vici". 9.- Animó a sus soldados diciendo: "Va mi espada en prenda, voy por ella". 10.- Defendió a Juárez diciendo: "Los valientes no asesinan". 11.- Un día glorioso para México dijo: "Las armas nacionales se han cubierto de gloria". 12.- Al ganar varias batallas afirmó: "La palabra imposible no está en mi diccionario". 13.- ¿Quién dijo: "No te preguntes qué pueden hacer los E.U. por ti, pregúntate qué puedes hacer tú por los E.U."? 14.- Separó gobierno e Iglesia afirmando: "Dad al César lo que es del César, y a Dios lo que es de Dios". 4 1 ' El día 22 de junio se graduaron los alumnos de la generación 2000-2003 de la EIAO. Este evento se realizó en el Teatro Universitario de la Unidad Mederos de la UANL. La ceremonia se efectuó en dos horarios: uno a las 8:00 AM y el segundo a las 11:00AM. El evento comenzó con los honores a la bandera, a cargo de la banda de guerra de la Preparatoria 7. Después participó la rondalla de la EIAO, que amenizó el evento con algunas bellas canciones de su repertorio. El presidium lo integraron nuestro Director, el Ing. Leobardo Martínez Martínez; el Subdirector Ing. Anael Rodríguez Quiroga, así como la Secretaria ~ca?émica de la EIAO, la QBP Carolina Espinoza Junenez; el Secretario de Servicios Escolares, Ing. Roger Montalvo Salinas; la Coordinadora de Preparatorias de la UANL, Martha Ledezma Martínez, en representación del Rector Dr. Luis J. Galán Wong; la representante del Sr. Gobernador Femando Elizondo Barragán, la Lic. María G~alupe Zúñiga Cortés, y el Capitán Ixtoc HinoJosa González. El Ing. Leobardo Martínez Martínez tomó la palabra diciendo que: "Es importante que reflexionen que han llegado a la cima de una montaña, ahora faltan otras por escalar. Agradecemos a la empresa Galvak la presencia en esta ceremonia, y su preocupación por capacitar a sus trabajadores. Agradezco a los padres de familia por la confianza en encargamos lo ~ás preciado, sus hijos". Terminó afirmando que la Alvaro Obregón siempre ha sido la mejor oferta educativa y una vez más reafirmaba su compromiso de hacer lo necesario para su superación. También tomó la palabra Martha Ledezma Martín~z, Coordinadora de Preparatorias, quien expreso que a nombre del Sr. Rector Dr. Luis J. Galán Wong, felicitaba a todos los graduandos y a sus padres. Elogió a las autoridades educativas de la EIAO, porque esta institución siempre está creciendo Y creando nuevas carreras que repercuten en el mejoramiento institucional. A nombre de los estudiantes habló el representante de la Sociedad de Alumnos Jorge Yañ_e~ Alemán, quien agradeció a los padres de fanuha el apoyo dado por la terminación de su carrera; también agradeció a la escuela y a los maestros por la formación y educación que les brindaron. Posteriormente hizo uso de la palabra la Lic. María Guadalupe Zúñiga Cortés, representante del Sr. Gobernador Femando Elizondo Barragán. Dijo, entre otros conceptos, que felicitaba a los estudiantes y padres de familia e institución educativa por este logro. También dijo que en nuestro Estado hay un gran déficit de técnicos; por esa razón congratuló a los graduantes por haberse integrado al sector productivo. Después se procedió a la entrega de reconocimientos a cada uno de los alumnos graduandos, tanto de preparatoria técnica, así como de técnico superior universitario, y carrera terminal. Muchas felicidades a todos los alumnos que se graduaron, les deseamos que tengan éxito en su vida, y que siempre tengan en su mente y en su corazón a su alma mater, nuestra querida escuela Álvaro Obregón. Alumnas graduantes 5 �GRADUACIÓN SOLEMNE UANL 2003 Sergio Loredo Macías Alumnos graduantes de la Escuela Álvaro Obregón, con el lng. Leobardo Martínez Mart!nez, y el Dr. Luis J. Galán Wong H. Presidium de la graduación solemne UANL 2003 que agradeció a sus padres y a sus maestros por su apoyo para terminar sus estudios, y terminó diciendo que era infinita la gratitud de todos los que se graduaban a la que sin duda era la mejor Universidad del país: la UANL. También dijo: "Aunque la realidad de la nación ha tocado con fuerza a muchos de ellos, eso en vez de debilitar el optimismo debe llevamos a fortalecer las intenciones y el empuje para sacar a México adelante". El Sr. Gobernador del Estado de Nuevo León, Lic. Femando Elizondo Barragán, dijo, entre otros conceptos, que aprender es una aventura que nadie debe dejar de hacer, y que su gobierno reconoce a los alumnos egresados como profesionistas de calidad. Para Guillermo Zetina Badillo, Director general de Educación Superior de la Subsecretaría de Educación Superior e Investigación Científica de la SEP y representante del Secretario de Educación Pública, Reyes S. Tamez Guerra, en el acto afirmó: "Orgullosa la UANL presenta a la sociedad nuevoleonesa su máximo fruto posible de un año más de los esfuerzos por su comunidad: sus egresados". En este emotiva graduación intervino la orquesta de cámara y coro de la Facultad de Música, que entre sus intervenciones musicales destacaron el himno nacional mexicano, y el himno de la UANL. El 9 de julio en la explanada de Rectoría se realizó la graduación solemne UANL 2003. Se dieron cita algunos alumnos de Facultades y Preparatorias que terminaron sus estudios en el año escolar vigente. Entre las personalidades presentes en este evento estuvieron el Sr. Rector de la UANL, Dr. Luis J. Galán Wong, y el Gobernador del Estado de Nuevo León, Lic. Femando Elizondo Barragán, y todos los directores de las diversas escuelas y Facultades de nuestra Universidad. El Sr. Rector en su mensaje recalcó: "Ahora ustedes tienen el compromiso de cumplir con la sociedad, cumplir como egresados mejor de cómo lo hán hecho, para ello tienen las armas, las herramientas para servir mejor a sus familias, a nuestro Estado, y sobre todo a nuestro país". Al final señaló: "Ustedes representan una generación valiosa y radiante de profesionales preparados y responsables, con expectativas y valores para construir una sociedad mejor, que sabrán amorosamente honrar a sus padres y al prójimo, y vivir de tal manera que siempre sean testimonio vivo de la grandeza de la UANL". En este mismo evento habló la alumna representante de los graduandos, Alejandra Hutchitson Flores, de la Facultad de Comunicación 6 CUADRO DE HONOR DE LOS MEJORES ALUMNOS EN APROVECHAMIENTO ACADÉMICO DE LA GENERACIÓN 2000 - 2003 Oviedo Cázares Javier Alberto* Cruz Sánchez Jesús Manuel Castro Cardona Juan Elizandro Álvarez Leal Osear Castellanos López Luz María Ruiz Chavarría Fabián Rodríguez Hemández Mario Domingo Ramírez Gámez Yahira Cristina A · era de Lira Martha Viridiana Es ecialidad Téc. en Electrónica Téc. en Aire Acond. y Refrigeración Téc. Dibujante Téc. Electricista Téc. Laboratorista Clínico Téc. Mecánico Aparatista Téc. Mecánico Automotriz y Diesel Téc. Trabajo Social Téc. Turismo 98.4 91.0 94.1 95.5 96.7 93.6 93.4 92.3 96.0 * Premio a la Excelencia Académica. TE€NQCULTIJRA ~ ~ I T ~ . ' diolónico de la Escuela Industrial y Rrepat'atoria regón ... Escáchelo los martes y jueves de 11:06 · def'Mi7 �ESTUDIANTES FRANCESES APOYO DE LA UANL PRESENTAN LIBROS DE CUENTOS AGRADECEN José Alberto Díaz Beltrán Este 11 de junio se presentaron varios esc~tores en las instalaciones de la Preparatoria "Alvaro Obregón". Estos relatos se presentaron dentro de un libro llamado "Confesiones inauditas", el cual contenía relatos desde la fantasía a la realidad. En esta muestra participaron cuatro autores: · Zacarias Jiménez, Víctor Holguín, Leticia Darnm y Arturo González. Cada uno de ellos participó contando sus historias, las cuales eran totalmente diferentes, ya que los cuentos trataban desde fantasmas hasta tragedias reales y sorprendentes. Los autores, despues de haber leído su cuento, tuvieron una pequeña plática con los alumnos y maestros asistentes al evento. Después de esta plática se regalaron libros que contenían estos relatos, en donde las personas fueron afortunadas ya que eran las primeras en obtener ese libro. El Rector Dr. Luis J. Galán Wong, el lng. Leobardo Martínez Martínez, Director de la EIAO, junto con los estudiantes franceses En la explanada de Rectoría, el 9 de julio, cinco estudiantes franceses saludaron al Sr. Rector Dr. Luis J. Galán Wong, agradecieron a la UANL, y en especial de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón", por el apoyo relacionado con sus estadías en distintas empresas de Nuevo León, ya que es uno de los requerimientos institucionales de la Escuela Central de Lyon, Francia. Los estudiantes franceses son: Lionel Dauchez, Manoel Landrieu, Anais Lacroix, Jenifer Ho Tchou Liong, y Audrey Jacquemin. Después de la entrega se dio paso a las firmas de autógrafos, los cuales nos alentaron a leer y escribir. MANIPULACIÓN -Cuento cortoEl soldado supo que no tenía caso regresar. De cualquier forma el proyecto había fracasado. Soltó la pala aniquiladora y abandonó la batalla. No fue hacia el módulo como ordena el procedimiento. Caminó unos pasos hacia el poniente y se detuvo. El paisaje desolado era testigo de su derrota. La luz pálida y trémula procedente de la luna enfermiza le golpeó el rostro. Esta vez no se culpó de los errores, después de todo comprendió que actuaba de acuerdo a su naturaleza, que era un ser humano. Efraín, siendo un bebé, había sido el único sobreviviente después de la guerra contra las máquinas extraterrestres. Ahora, veinte años después, peleaba al lado de ellas, vivía con ellas y era tratado como una máquina más. Sintió frío. Miró a su alrededor el paisaje grisáceo y sórdido y tuvo ganas de morir. Bastaría con desconectar la válvula o soltarse los contrapesos para dejarse arrastrar por la gravedad de otra luna. Entonces recordó las palabras del Comandante: "Tú, Efraín, estás obligado a luchar con nosotros, porque somos tu familia, y este es tu hogar" y las palabras palpitaron en su cabeza, como una estrella a punto de explotar. Por un momento pensó en regresar al módulo y hablar con el Comandante, decirle que estaba cansado de la guerra, pedirle que le asignara otras funciones, que lo congelaran por un tiempo; pero sabía perfectamente que no existía esa posibilidad. Cuando había tiempo, o cuando las máquinas no estaban calibradas y la batalla se retrasaba, Efraín gustaba de ir con el Comandante, hablar con él, escucharle. El Comandante era una máquina con características muy sofisticadas, era capaz de transmitir información con un lenguaje sensitivo. No eran datos concretos, tampoco especificaciones técnicas, ¡no!, su habla se mostraba expresiva y casi podía asegurarse una intención detrás de cada farsa, un sentimiento. El soldado sabía que el Comandante era un modelo descontinuado, que se había fabricado desde los inicios de la guerra y que dentro de sus funciones estaba la de interactuar con los humanos. La Escuela Álvaro Obregón apoya a estos estudiantes con asesorías en el idioma español, se buscaron hogares para darles estancia y se hicieron los enlaces para que distintas empresas dieran estancias en el ramo industrial correspondiente. En este evento estuvo presente el Ing. Leobardo Martínez Martínez, Director de la EIAO, y el Prof. Felipe Camacho Becerra, Coordinador de vinculación empresarial de nuestra escuela. Leticia Damm, Zacarías Jíménez, Arturo González, y Victor Holguín 8 Del libro "Confesiones Inauditas" del taller de creación literaria "Barrio Antiguo", cuyos integrantes son: Víctor Olguín Loza, Sabina Martínez, Juan Manuel Carreño, Leticia Damm de Gorostieta, Leticia Ruvalcaba Amador, Zacarías Jiménez, Rocío Ríos, y Arturo González Ríos; de este último publicamos el cuento "Manipulación". Por el telecomunicador escuchó la orden terminante que le exigía regresar. Se había pactado el cese, esto era común, y la batalla estaba en reposo indefinido, por lo que era indispensable presentarse en el módulo de control para tomar ·nuevas instrucciones. 9 Arturo González Ríos Un instante estuvo indeciso antes de empezar a correr de manera desaforada. Sus pasos eran los de un gigante, porque había soltado unos de sus contrapesos y daba saltos peligrosamente prolongados. Iba sin rumbo, desesperado por escapar. Escuchó la voz el Comandante, le pedía, le suplicaba regresar. Efraín sintió algo tibio que le golpeaba el pecho, un deseo de algo que no podía entender. Entonces supo que no volvería a tomar la pala, a luchar contra las máquinas, o a favor de ellas; que ya no tendría que dormir en los cajones que le resultaban demasiado estrechos, o actuar de acuerdo a la secuencia de instrucciones que le habían obligado a memorizar desde que era un niño. Su respiración agitada, el escaso oxígeno que aún quedaba en la reserva, lo obligaron a detenerse. Asido a una roca, exhausto, sin esperanzas, escuchó: "Hijo, regresa a casa, soy tu madre y estoy preocupada, te lo suplico; ten consideración de mí". Esta era una de las tantas voces que utilizaba el Comandante para manipular a Efraín. Una segunda luna, verde olivo, asomó por el horizonte, era más grande que la primera y más luminosa. El soldado liberó los contrapesos, se desprendió de la roca y se alejó lentamente ... hasta perderse en la oscuridad. �¿QUIÉN FUE EL "CHE" GUEVARA? Sergio Loredo Macías La fotografia de Ernesto "Che" Guevara se ha convertido en un símbolo que se ha comercializado, pues lo hemos visto en gorras, playeras, pantalones, revistas, y hasta en promociones deportivas como en banderines, donde llama la atención la leyenda: "Hasta la victoria siempre". Siendo argentino, luchó junto a aquellos revolucionarios cubanos que lograron el triunfo, derrocando al régimen opresor del dictador cubano Fulgencio Batista. Los que fuimos jóvenes en los setentas nos entusiasmaba las hazañas que se sabían de este revolucionario, y que muy pronto se volvió en un ideal para los contemporáneos de aquella época; algunos incluso adoptaron como 'moda la boina y se dejaban crecer la barba al estilo del Che. Eran tiempos de la liberación, el rock estaba en su máxima expresión; se oía en la radio a los Rolling Stones con la canción que la mayoría tarareaba "Satisfacción". Los Beatles filmaban su última película juntos, y daban a conocer que no harían presentaciones personales; pues era aburrido hacer sus shows y cantar_siempre las mismas canciones. La melodía que nos dejaron tenía un significado para aquella generación que iba más allá de su letra: "Let it be". Estaba por triunfar en Estados Unidos el movimiento pacifista en contra de la guerra de Viet Nam. De vez en cuando exhibían una película que hacía que los contemporáneos de aquella época tuvieran conciencia social: Missing (desaparecido), film que planteaba la crítica al derrocamiento de Salvador Allende, por el General Augusto Pinochet; la actuación de este último sólo se puede comparar con el vergonzoso papel que le tiene asignado la historia mexicana a Victoriano Huerta. En cualquier acto de protesta social estaba presente la imagen y la palabra del Che Guevara. ¿Por qué este personaje se convirtió en el símbolo de las luchas populares?, tal vez porque fue un crítico de la entonces Unión Soviética, estaba en contra de la política que ejercía Estados Unidos, sobre todo en América Latina, y sostuvo disidencias con Fidel Castro. El Che es una figura mítica, pues prefirió luchar por sus ideales en otros países que estar en la burocracia del gobierno, pues fue presidente del Banco Nacional de Cuba. Luchó en el Congo, y luego en Bolivia; pues creía que este último país era un escalón para una conquista revolucionaria en su país, Argentina. Pero en Bolivia fue herido en un enfrentamiento, y posteriormente hecho prisionero,. y un 9 de octubre de 1967 los soldados que lo custodiaban recibieron la orden de fusilarlo, y posteriormente le dieron el tiro de gracia. Se podría decir que el fracaso del Che Guevara en Bolivia pudo haber sido por la no coincidencia de· los campesinos bolivianos, y el divorcio del pueblo boliviano con la lucha del revolucionario, entre otras razones; sin embargo a partir de su muerte se convirtió en un mito. Tras la muerte del Che, las imágenes de su cadáver fueron impresas hasta el cansancio, y con su asesinato crearon un mártir; y que con sus ideas influyeron a varios movimientos sociales. Algunos, incluso, consideran que su retrato era una alusión a Jesucristo. En el cine fue representado varias veces, pues en los setentas circuló un documental comercial en el cual se representaba la vida y hazañas del Che Guevara. Años después en Broadway habría un personaje que representara al revolucionario, posteriormente en la cinta "Evita" Madonna produciría la obra para cine, asignando el papel del Che al español Antonio Banderas, y hace unos meses el actor mexicano Gael García representó al Che en otra producción cinematográfica. Tal vez su figura ya no representa una lucha revolucionaria, su imagen es parte de la cultura pop de estos tiempos; en algunos casos es parte de la decoración de los espacios de jóvenes de nuestros días, o es motivo de souvenirs consumistas. De cualquier manera, el solo hecho de que dedicara su vida a lo que él consideraba justo, no deja de ser un motivo de reconocimiento a esta polémica figura de Ernesto "Che" Guevara. BREVE CRONOLOGÍA DE ERNESTO "CHE" GUEVARA: MENSAJE DE ERNESTO "CHE" GUEVARA A SUS IDJOS 1928 A mis hijos: Queridos Hildita, Aleidita, Camilo, Celia y Ernesto: • Nacimiento del Che en la ciudad de Rosario, Argentina, el 6 de junio. Si alguna vez tienen que leer esta carta, será porque yo no esté con ustedes. Casi no se acordarán de mí y los más chiquitos no recordaron nada. Su padre ha sido un hombre que actúa como piensa y, seguro, ha sido leal a sus convicciones. Crezcan como buenos revolucionarios. Estudien mucho para poder dominar la técnica que permite dominar la naturaleza. Acuérdense que la revolución es lo importante, y que cada uno de nosotros, solo, no vale nada. Sobre todo sean siempre capaces de sentir en lo más hondo _cualquier injusticia cometida contra cualquiera en cualquier parte del mundo. Esta es la cualidad más linda de un, revolucionario. Hasta siempre hijitos, espero verlos todav1a. 1947 • • Graduación de Bachillerato de Ernesto Guevara. Ernesto Guevara comienza sus estudios de Medicina. 1953 • Ernesto consigue la licenciatura en Medicina, además de presentar su tesis sobre enfermedades infecciosas y alergias. Se produce el infructuoso ataque al cuartel de Moneada en Cuba dirigido por Fidel Castro. • 1954 • Ernesto llega a México. 1955 • Ei:nesto contrae matrimonio en México con la peruana Htlda Gadea Onfalia, el padrino de la boda fue Raúl Castro. Fidel Castro es liberado por una ley de amnistía promulgada por Batista, quien es reelegido. Fidel Castro viaja a México y conoce al Che por medio de su hermano Raúl. • • Un beso grandote y un abrazo de: Papá Ernesto "Che" Guevara 1957 • Fidel y Ernesto además de sus guerrilleros dominan Sierra Maestra. 1958 • • • Entran en Santiago el 25 de diciembre. Batista sale huyendo del país y encuentra refugio en Santo Domingo. El Che entra en la Habana el 3 de enero. 1960 • El Che escribe su libro Guerra de Guerrillas. 1961 • Ernesto Guevara es nombrado Ministro de Industria. 1965 • • A su regreso a la capital cubana, Ernesto Guevara desaparece de la escena pública. Regresa al continente africano. 1966 • • El Che regresa a Cuba El Che Guevara organiza la guerrilla en Bolivia desde el mes de noviembre. 1967 • • 10 El Che Guevara es capturado y fusilado en Bolivia. Nace la leyenda de Ernesto el Che Guevara. 11 �OTRA NOCHE - Cuento cortoEduardo Estrada* Ella está acostada frente a la ventana. Los mosquitos zumban a su alrededor. El hedor que se desprende del río -no obstante que éste se encuentra a varios kilómetros- flota en el ambiente, haciendo el sopor de la noche más pesado. Cuando suena la alarma ella ya no quería levantarse. Pero lo hace como siempre; agotada; por culpa del hambre, el calor, los mosquitos, el hedor, su hermanita, los sueños, Luis, y el caballo. Al salir de casa, Perla se ha recuperado. · Aunque ya en el camión cabecea. Durante el trayecto al trabajo, la gente se comporta rutinaria e indiferente a su destino común y corriente. Nadie quiere ver a los ojos del otro. Por vergüenza, dolor, lástima o resentimiento. Mientras tanto; los cuerpos se apachurran brutalmente; se restriegan las espaldas, los hombros y los fondillos de todo género. El chofer frena y grita al mismo tiempo. A ella todo le es insensible, menos la mirada del hombre maduro y de saco azul que la desviste con la mente. No puede dormir, el "lonche" que cenó, hace varias horas, sólo le calmó el hambre. El doctor del Seguro le dijo a su mamá que estaba desnutrida. "Quién sabe qué será eso" pensó en una ocasión. El vecino de al lado le está dando agua al caballo. La noche se desliza por su mente atiborrada de sueños que ella no entiende. El relincho de la bestia avisa que ya está preparada. "Mi papá llegó borracho. Y Luis sólo quiere estarme manoseando, aunque a veces me gusta que pase sus manos... " De pronto, Perla despierta y se da cuenta de que está sudando. La blusa se le pega a la espalda y el colchón viejo despide un olor a tierra húmeda. En el centro la gente camina con ligereza. Ella atraviesa el mercado envuelta entre aromas de yerbas, incienso y especias. Locales repletos de mercancía barata, son abiertos por sus dueños. Títeres, canastas de mimbre, molcajetes e imágenes de Pancho Villa se ofrecen al cliente. Allá, una mujer ofrece lectura de cartas, mientras, a su lado, un joto se pinta la cara. Sus groseros rasgos contrastan con la dulzura de sus ojos. Mira a Perla; seguramente envidiando su fértil cuerpo y su hermoso rostro. Yé el reloj y son las tres. "Mañana, cuando vaya al trabajo me voy a comprar la blusa azul". Su mente cae en un abismo sin fondo y un remolino turbulento se la traga. Le da vértigo la caída. Pero le gusta que la nada la absorba y la llene de imágenes de monstruosos rostros burlones. ''Aunque a veces también veo ángeles". Ella camina por la avenida y se cuida del impertinente tráfico que pretende engullirla, como el torbellino. Un anciano la mira con ojos insolentes. La farmacia de la esquina tiene la medicina, pero ella no tiene dinero. Está enferma "Pero mamá, no se aliviará". La noche es oscura. Difusa es la figura de la gente que pasa, y ella se percata que sólo son sombras que flotan. No conoce sus rostros, . pero sabe que son los vecinos. "Estoy segura de ello". Afuera el caballo patalea impaciente, espera la brida. El calor es sofocante. "Papá debe de comprar un abanico, pero la basura no da para tanto". Voltea por la ventana y la aurora clarea. Ve el reloj y son las seis. ''A las siete me levanto". Perla se voltea y lo primero que ve es el rostro sudado y ensalivado de su hermanita. Le da envidia que ella no se tenga que levantar temprano. "Yo siempre estuve en el turno de mañana". Se voltea para el otro lado y trata de dormir. El tic tac la arrulla mientras hace un esfuerzo por no caer totalmente en el torbellino de sus sueñ.os. Llega al trabajo y su patrona está abriendo la tienda. Perla se recupera el día en que consiguió ese trabajo. Ella nunca había trabajado antes, pero su papá no conseguía dinero y el caballo estaba enfermo. Iba a cumplir quince años y añoraba una fiesta con chambelanes y toda la cosa. Su papá, el 14 de junio, el mero día de su cumpleaños, se compró una botella de mezcal y se la tomó con sus amigos. Esa noche no durmieron por la escandalera que armaron. -los Tigres del Norte' ambientaron la miserable bacanal-. Su papá terminó de pleito con el Javier, el vecino de la vuelta que andaba tras de ella -a pesar de que era casado y con tres niños- y tuvieron que separarlos. El Javier se retiró pero volvió al rato con un machete Y macheteó tanto la miserable puerta de madera que a punto estuvo de derribarla. Pero por lo borracho que andaba no pudo. Y cuando ya creían que se había ido, se dieron cuenta que había asesinado al caballo. su papá no se percató de ello porque estaba tirado en la cocina completamente intoxicado. Ella pensó que estaba muerto. 12 Al otro día su papá mató a Javier. Dicen que lo encontró en el depósito de la esquina como a eso de las 12 del día Servando, al verlo, no le dijo nada, entró al depósito y compró una caguama. Cuando salió la rompió en un poste y con el pico le cercenó la yugular de un solo tajo. El Javier quedó tirado en medio de un charco de sangre, convulsionando horriblemente. Eso se lo contó a Perla, Silvia, la vecina de enfrente, que vió todo. A su papá se lo llevaron los ministeriales porque él no huyó ni opuso resistencia, se quedó ahí parado viendo la agonía del Javier. Su compadre Celso dice que fue así porque Servando andaba muy crudo, que por eso no pudo escapar, en fin. Esa fue su fiesta de quince años, puras tragedias. El charco de sangre duró en la esquina muchos días. Hasta que se secó y sólo fueron quedando unos terrones muy negros y arrugados, que se fueron disolviendo con el tiempo, hasta que se hicieron polvo. c?mpras del centro. Jóvenes parejas con pequeños ruños que se divierten mirando a los ojos de la gente. Al bajar del camión, Perla camina por la vereda polvorienta que va a la colonia. Las casas de su barrio son muy humildes, sin electricidad ni agua. Contrastan, a más no poder, con la otra colonia que a la distancia se distingue, donde el orden y la estética so_n ley. "Pronto nos instalarán el agua", pensó al mITarlas. Cuando por fin llega, su mamá está cocinando. El humo que inunda el recinto es resinoso y amargo. A_l _entrar le lloran los ojos. Servando no ha llegado y L1ha, su hermanita, se está bañando. Perla lo sabe porque escucha cuando Lilia se echa agua encima con el bote de plástico. Resignada, se sienta en la desvencijada silla y pide la cena. Cuando termina, se da cuenta que está muy cansada y se va a dormir. "Mañana será otro día". Servando salió pronto de la cárcel, la muerte del caballo atenúo su condena, pero lo que realmente le ayudó fue que los testigos, sin ponerse de acuerdo, declararon que había sido en defensa propia. En el fondo agradecían que Servando lo matara; "porque el Javier era un hombre muy equívoco". Después, Servando se compró otro caballo. Cuando su patrona termina de abrir la tienda, Perla comienza a hacer el aseo. La tienda es una yerbería, como tantas que hay en el barrio del centro. Ahí se venden perfumes para la buena suerte pócimas para el amor e inciensos. También se hace~ limpias. Su patrona dice que es bruja pero Perla se alcanza a dar cuenta que no es cierto. El día ti:anscurre para Perla entre el trajín del negocio y el a.ietreo de la calle. Como es viernes y quincena hay mucha gente. Se hace noche y la patrona le paga su salario. Ella sale muy contenta porque va a comprar la blusa azul que vio en la tienda de la avenida y que le gusta tanto. Cuando llega al negocio tiene que esperar un rato porque hay mucha gente. Al fin la despachan y se marcha muy contenta. Cruza la calle y toma el camión que la lleva a casa. El viaje es placentero porque el transporte no va muy lleno y los pasajeros en su mayoría son familias que vienen de hacer sus • José Eduardo Estrada Loyo Psicólogo clínico por la UANL. Fue editor del periódico Voz, de la wna citrícola de Nuevo León. Ha publicado en el periódico Vida Universitaria, en la revista Entorno Universitario y en la revista Ingenierías de FIME. Actualmente se desempeña como asistente editorial y encargado de las relaciones públicas y la publicidad de la Revista CIENCIA UANL. 13 �LA EUTANASIA La eutanasia, que según el diccionario significa: acotamiento voluntario de la vida de quien sufre una enfermedad incurable para poner fin a su sufrimiento; es un tema que merece ser analizado por los legisladores de nuestro país y la población en general; pues hay enfermos que llegan a un punto en que la ciencia médica no puede hacer nada; y son víctimas de sufrimientos insoportables, ¿tienen derecho a morir? ¿Es necesario que sigan soportando las condiciones de dolor y desesperación? Con la pretensión de que se analice este tema, presentamos estos casos reales que fueron publicados en la revista Nexos, en su número de mayo del 2003. David fue buena; tuvo lo que necesitó. Si bien al principio de la enfermedad sintió que podía amargarse y buscó culpables, después se dio cuenta que no tenía razones para guardar rencor, ni nadie a quien culpar. Podía disfrutar algunas actividades como la lectura; otras muy sencillas, como bañarse, lo dejaban exhausto. No tenía miedo a la muerte; pero temía a la forma de . morir y por eso era tan importante saber que podía decidirla él mismo. En los últimos días tuvo tiempo para estar en silencio y bromeaba diciendo que le gustaba eso porque se hacía muchas preguntas y se daba las respuestas que él quería. Puesto que desde hace años en Holanda se permite la aplicación de la eutanasia bajo determinados criterios que eximen al médico de penalización, el mayor número de experiencias de muerte médicamente asistida proviene de este país. Una de ellas es la de David. David tenía SIDA y su compañero había muerto por la misma enfermedad dos años antes; David lo había acompañado durante todo el padecimiento y lo había visto soportar terribles sufrimientos hasta el último momento. Ahora veía a otros pacientes que estaban con él en el pabellón· de enfermos de SIDA y sufrían de la misma forma. No tenía ningún sentido tolerar ese tormento cuando sabía que de todas formas iba a morir pronto. Estaba convencido de que no quería pasar por todo ello y sentía un gran alivio por saber que tenía el control para decidir hasta cuándo podía soportar. Seis meses atrás había firmado una declaración de eutanasia y su doctor le había prometido que le ayudaría a morircuando él le dijera que había llegado el día. para el doctor, que sólo aplicaba la eutanasia cada dos afios porque le resultaba emocionalmente agotadora. La noche anterior a su muerte, Tina tuvo una fiesta con la familia en la que brindaron con champagne. Dijo unas palabras; estaba orgullosa de su discurso que fue facilitado por el brindis, según anotó en su diario. Al día siguiente el doctor llegó puntualmente y, después de comprobar que Tina quería continuar con su decisión, le dio la bebida con la preparación letal. La hija más jóven le sostuvo la copa mientras su madre bebía el contenido. "Gracias a todos", dijo; a los 30 segundos quedó inconsciente y a los 15 minutos murió. En el funeral, una de las hijas leyó las líneas del poema de Auden que expresan de manera tan excepcional la desolación que introduce la muerte a alguien a quien se ha amado: She was my North, my South, my East and West, -Tina El yerno de Tina cuenta cómo esta mujer de 92 años decidió terminar su vida después de haber luchado por años contra un doloroso cáncer de médula ósea. El testimonio es significativo pues proviene de un hombre que se opone a la eutanasia. Su suegra llevaba años valiéndose de un tanque de oxígeno y de morfina para sobrellevar los dolores y síntomas de su padecimiento. Sus hijas, que vivían fuera de Holanda, se turnaban para cuidarla. David reconoció que se acercaba el final cuando se dio cuenta que ya no p-odía vivir fuera del hospital. A pesar de que·en sü casa contaba con ayuda para que le hicieran las compras y le resolvieran otros asuntos que implicaban salidas, tuvo que admitir que ya no podía arreglárselas para vivir solo. Al mismo tiempo sentía que su cuerpo llegaba al límite. No sólo eran esas horribles manchas de Kaposi en sus mejillas y su nariz, completamente deformada por los bultos, que le daban un aspecto monstruoso, a él a quien siempre le había importado su apariencia; todo su cuerpo iba adquiriendo un color ·amarillo que él interpretaba como una forma lenta de envenenamiento. Si todo empeoraba, quería que el final fuera pronto, antes de que se deteriorara más. Tina no dudó cuando llegó el momento en que no quería seguir viviendo. Había disfrutado mucho su vida, a sus hijas y a sus nietos. Mientras encontró sentido, había hecho todo su esfuerzo para vivir lo mejor posible a pesar de la enfermedad. Pero ahora ya no podía ni siquiera levantarse de su silla y el dolor se había vuelto insoportable. Su doctor aceptó ayudarla ·a morir y fijaron la fecha y la hora. Sería uP lunes porque ese día de la semana era menos pesado David creía en algo después de la muerte. Tenía preparada una serie de preguntas a Dios y esperaba .buenas respuestas. Pero no podía quejarse. Su vida 14 La muerte se programó para una tarde de viernes. Ese día el doctor preguntó a Masha si estaba segura de querer la eutanasia y su respuesta fue un sí contundente. Justo antes de que se llevara a cabo, el esposo salió un momento y al regresar se dio cuenta de que la cara de su mujer había recobrado las cualidades de tiempos anteriores; la veía hermosa. El doctor administró la inyección y el marido se recostó en el pecho de su mujer esperando unos segundos hasta que notó que el corazón se había detenido. Cuando recuerda ese día, el esposo de Masha siente una inmensa tristeza pero no lamenta nada: "la eutanasia liberó a la persona que más quería de un sufrimiento espantoso". My working week and my Sunday; My noon, my midnight, my talk, my song; 1 thought that life would last for ever: i was wrong. Cuando llegó el día en que se programó la eutanasia_, su madre y un hermano asistieron a despedirse y a acompañarlo, En el momento en que llegó el doctor, David le dijo que estaba terminando su último cigarro. Había decidido, en acuerdo con él, que la muerte fuera provocada por una preparación de medicamentos que él bebería por sí mismo y que tardaría· aproximadamente una hora en hacer efecto. fácil la decisión pues había personas cercanas, entre ellos un médico amigo y algunos familiares, que se oponían a la eutanasia argumentando que el papel del médico no era matar y que la religión no la permitía. La mujer habló con un pastor, quien le dijo que elegir la eutanasia era una decisión muy dificil, pero estaba convencido de que Dios no castigaría por ello a los hombres. Esa conversación los tranquilizó. Una vez que Tina decidió la ayuda de su médico para morir, organizó hasta el más mínimo detalle-para facilitar las cosas a su familia. A pesar del dolor y· de la·debilidad, la anciana se las arregló para dirigir su pr9pia muerte de una manera en la que todos hallaron la paz. Era claro que su decisión le había devuelto su dignidad porque ahora ella tenía el control, y no la enfermedad, ni la muerte, ni el doctor, ni la familia. Masha Un tercer caso en Holanda vuelve a mostrar la liberación y la paz que da tener la posibilidad de decidir cuándo se quiere terminar la vida. Este testimonio llega hasta nosotros gracias al esposo de Masha, una mujer mayor que padecía cáncer de cólon, tardíamente detectado. El tumor creció tanto que había invadido la vesícula biliar y el hígado. Se había puesto amarilla por completo y había perdido muchísimo peso. No podía eliminar orina ni heces, todo lo cual le causaba dolor, incomodidad. Ya no pod!a comer. A diario el esposo oía a su mujer rezarle a Dios pidiéndole que se la llevara. . Años antes habían hablado sobre la muerte y la idea de pedir la eutanasia cuando su vida se deteriorara. De manera que hablaron nuevamente de e~ opción y la discutieron con su médico quien les diJo que les daría la ayuda que le pidiesen. No era tan Frida Kahlo, quien antes de morir fue víctima de sufrimientos fisicos por sus múltiples enfermedades. (foto: Lola Álvarez Bravo) 15 �MIÉRCOLES LITERARIOS MAESTROS DE LA EIAO ASISTEN A CURSOS DE ACTUALIZACIÓN Ing. Pedro Durón Garza ESCUELA PARTICIPA INDUSTRIAL EN EXPOSICIÓN Juan Adán Gonz.ález V. El 5 y 6 de julio se llevó a cabo el evento "Expo mecánico del norte" en el Salón A de CINTERMEX; participó la Escuela Industrial Álvaro Obregón, junto con las empresas AC Delco, APSANL, Gulf lubricantes, SATE, LTH, proveedores de herramienta y refacciones, entre otros. A este evento acudieron propietarios de talleres, directores de escuelas, jefes de taller, estudiantes y público en general interesados en el tema. J 1 Agradecemos a los organizadores de este evento por las facilidades que nos prestaron, así como tambien a nuestro Director Ing. Leobardo Martínez Martínez por el apoyo para hacer posible la asistencia a esta muestra. El Arq. Antonio Fuentes Espinoza, el Sr. José Piedad Melgoza, y el Arq. Juan Alanís Tamez, participando en los miércoles literarios Apodaca, N.L., y la Directora del Comité de Archivo y Biblioteca del H. Congreso del Estado. Continuando con las reseñas de los miércoles literarios, mencionamos algunas de las obras que fueron presentadas en la Sala de Usos Múltiples de la Capilla Alfonsina de la UANL. El 6 de agosto el libro "El centro histórico de la Villa de Santiago, N.L."; lo presentaron: Héctor Javier Barbosa Alanís, Jaime García Narro, Benjamín Valdez Femández y José Lastra Cavazos; todos ellos miembros del Consejo de la crónica de Santiago, N .L. El 25 de junio de este año, se presentó el libro "El bracero", de José Piedad Melgoza. Dieron a conocer el texto el propio autor, el Arq. Antonio Fuentes Espinoza, y el Arq. Juan Alanís Tamez. El 13 de agosto se presentó "Nuevo León en su música", recopilación en cinco discos correspondientes a las 5 regiones que compone el Estado de Nuevo León: Centro-norte, norte, centro sur, sur, y área metropolitana; contiene música norestense de grupos, cantantes, y canciones inéditas. Un trabajo realizado por más de tres años en que recorrió el Estado el músico Héctor Guerrero, lo anterior fue en base a un proyecto de la Dirección de Culturas Populares de CONARTE. La presentación la realizó el autor, y Sabino A. Reybal, integrante del grupo El Tigre. El día 2 de julio del 2003, el Lic. Francisco Javier Alvarado Segovia presentó tres ·libros: "Algunos datos de los tranvías en Mo.nterrey"; cuyo autor es Héctor Cárdenas Picasso. "Pronunciamiento popular: Dr. Arroyo, N.L. 1853", del autor Francisco Javier Alvarado Segovia; y "San Bernabé Topo Chico: su historia 1603-2003", de los autores Alfonso Treviño Cantú, Juan Ramón Garza Guajardo, y Francisco Javier Alvarado Segovia. La presentación de estas obras corrió a cargo del Lic. Martiniano Garza de la Cruz, y los autores anteriormente mencionados. El 20 de agosto el libro "Mecánica del gozo" del autor Salvador Aburto Morales, lo presentaron los escritores Eligio Coronado y Ernesto Castillo. El 16 de julio se dio a conocer el libro "Ornamentaria, lectura cultural de la arquitectura r:egiomontana". Participaron la Arq. Diana Maldonado, maestra de la Facultad de Arquitectura, y José Carlos Méndez, Director del Museo del Ferrocarril. El 27 de agosto, Dionisio Ortiz "Pindoce" presentó un CD con poesías en homenaje a la familia, donde incluye temas como: Romance del Padre, En paz, y otros títulos. También presentó un libro donde trata lo referente a los payasos de Monterrey, como: Pipo, Tommy, Manzanita, etc. Dio a conocer el material el Prof. Juan Antonio Vázquez, Presidente del Grupo Cultural Francisco Javier Mina. El 23 de julio se presentó el libro: "Sólo déjate llevar", pensamientos, filosofías, relatos y poesías; de Jorge Sierra. Dieron su opinión sobre el texto el Lic. Andrés Montes de Oca, y el Lic. Femando Sierra Gutiérrez. Estas presentaciones se realizaron, como todos los miércoles, a las 11 :00 Hrs. en la Sala de Usos Múltiples de la Capilla Alfonsina. Como siempre, se les hace una cordial invitación a que asistan. El 30 de julio el libro "Los Aldamas", del autor Ing. José Guadalupe Lozano Alanís. Expresaron su punto de vista el Lic. Héctor Jaime Treviño Villarreal, Director del Centro de información de historia regional; también el Lic. Ramiro Estrada Sánchez, Director de cultura de 16 La participación de la EIAO es para realizar una actividad más de vinculación con el sector productivo. El Prof. Hemilo Cisneros impartiendo un curso de Ciencias Sociales El personal docente de la EIAO se prepara en los distintos cursos que ofrece la Coordinación de Preparatorias de la Universidad, asi como los distintos cursos que imparte la Escuela Álvaro Obregón, aprovechando los recesos académicos como lo hicieron en los meses de julio-agosto de este año. Entre los diversos cursos que imparte la Coordinación de Preparatorias se pueden citar sobre las diversas áreas como: Artes y Humanidades, Biología, Ciencias Sociales, Español, Inglés, Matemáticas, Orientación, Química; asistiendo a éstos 53 profesores. En los cursos internos de la Álvaro Obregón, se pueden mencionar: Introducción a la Computación, y Elaboración y Revisión de Material Didáctico; asistiendo 23 maestros. Esta actividad de motivar a los docentes de la institución a actualizarse, es en base al programa de superación académica del Ing. Leobardo Martínez Martínez, Director de la EIAO, a través de la Secretaria Académica, la QBP Carolina Espinoza Jiménez. El Prof. José Santos González Treviño, y el Prof. Juan Adán González. en el stand de la EIAO 17 �AUTORRETRATO DE MI RETRATO Gabriel García Márquez El mensajero que lo había entregado en el portal de la casa no llevaba identificación ni recado alguno, y la empleada que lo recibió sin_ apenas mirarlo lo puso en un nicho de la sala destmado al correo y a los mensajes y regalos que llegaban mientras los dueños de la casa andábamos de viaje. El misterio se aclaró meses después, cuando Mercedes Y yo regresamos a casa con nuestros hijos y encontramos el cuadro con una carta muy cordial del pintor Enrique Estrada, a quien nunca habíamos visto, pero conocíamos de nombre y renombre en esta patria de pintores grandes. 1 1 1 Él mismo me contó más tarde que había pensado en mí como invitado posible de la excelente galería de retratos que está pintando desde hace años, pero no había podido encontrar en periódicos Y revistas ninguna foto mía parecida a la idea que él se había formado de mí con la lectura de mis libros. Que quizás -pensé yo- podía ser la más fiel. Por desgracia, cuando por fin parecía dispuesto a proponerme que lo ayudara de cuerpo presente, fue en una época incierta en que yo vagaba por medio mundo sin norte ni sentido, en busca de algo especial para mi vida que no había de encontrar nunca porque nunca supe lo que era a ciencia cierta. De aquella errancia de náufrago me quedó la buena costumbre de cuidarme de las fotos a mansalva, de los autógrafos por asalto, de las entrevistas de prensa a quemarropa. Recursos de defensa propia que me han valido una fama no muy justa de solitario y huraño y de algo tan distinto a mí mismo como un hombre público que nadie ve. Las fotos publicadas no podían darle al pintor los datos que buscaba, pues nada es más incierto que la identidad de alguien en las páginas de los periódicos, por la fugacidad y la incertidumbre con que transcurre la vida en los archivos de prensa. En un mismo día pueden publicarse fotos diversas de una misma persona en distintas edades y con humores contrarios, sin que sea fácil distinguir quién es quién ni qué lleva por dentro. Hasta el colmo de alguien que hace poco me cerró el paso con un papel y un lápiz en la Puerta del Sol de Madrid y me pidió un autógrafo con una excusa más frecuente de lo que se cree: "Sé que usted es alguien muy famoso pero no me acuerdo por qué". Retrato de Gabriel García Márquez, realizado por el pintor Enrique Estrada Hace unos cuatro años, al regreso de un viaje alrededor del mundo, encontré colgado en mi casa de México un retrato al óleo que habría querido atribuirle a Goya, de no haber sido por el anacronismo irredimible de que el retratado era yo. Y tan exacto y vivo, que un amigo certero se atrevió a decirme que era más parecido a mí que yo mismo. Siempre he pensado qu_e la imagen fisica que la mayoría de los hombres tenemos de nosotros mismos es la que nos formamos desde la adolescencia con el 18 hábito de afeitarnos día tras día frente al espejo. Lo hacemos despacio y sin la menor malicia, con una inocencia celestial que nos impide descubrir cómo vamos envejeciendo poco a poco en cada rastro sin recordar que la imagen que vemos en el espejo no es la verdadera de nosotros mismos sino el revés de la que ven y juzgan los otros en la realidad. Por ésta y otras causas menores no puedo imaginarme cómo hizo Estrada para tener una visión confiable cuando emprendió la aventura de pintarme de memoria con los fragmentos casuales que podía tener de mí, y sin las claves recónditas que tal vez no se presienten en el retrato·: mi fidelidad encarnizada a los amigos, el miedo al amor y una timidez irreparable que en más de una ocasión me ha salvado la vida. 1 . 1 El hecho es que este retrato magistral llegó a mi casa con el derecho bien ganado de entrar sin anunciarse ni sorprenderse siquiera de que lo invitaran a entrar por derecho propio y lo pusieran en su nicho para quedarse hasta siempre con la autoridad legítima de los que ya era él en la vida real: el dueño de casa. Mis amigos que lo conocen en su sitio propio lo saludan primero que a mí, como era de buen uso entre los visitantes egipcios y griegos de la antigüedad, que antes de saludar a los dueños de la casa saludaban a sus estatuas en el vestíbulo. Nadie puede dar fe de estos tormentos con más autoridad que el poeta Álvaro Mutis, que ha padecido tantas tardes de otoño ante el retrato de la Infanta Catalina Micaela en su rincón del Museo del Prado, para expresarle su "deseo insensato de sacarla del mudo letargo de los siglos y llevarla del brazo e invitarla a perdemos en el falaz laberinto de un verano sin término". Con éstos y tantos otros· precedentes, nadie podría dudar de que esta obra maestra de Enrique Estrada será dueña de mi destino - más que lo fue del destino de su dueño el retrato servil de Dorian Gray - y más digna de anticiparse a mis años y de sobreponerse a nuestros estragos comunes para cumplir la condena de sobrevivirme, y quizás la de sobremorirrne, y quizás la de sobremorirrne por derecho propio y para siempre jamás. Texto del Nóbel colombiano, a propósito de la próxima exposición del pintor Enrique Estrada en la Ciudad de México. 23 de agosto del 2003, Editorial El Sol. 19 TABACO ¿QUIÉN CONSUME A QUIÉN? En México, 122 personas mueren diariamente por padecimientos relacionados con el tabaquismo, y 44 mil cada año. Se estima que 14 millones de mexicanos fuman; un millón de ellos son menores de edad. Los fumadores pasivos llegan a 34 millones. La tasa de muerte por cáncer de pulmón en México ha aumentado en ambos sexos, en una relación de 2.5 hombres por cada mujer. En el mundo fallecen 100 mil cada día. En el 2025, morirán 1O millones de personas en el mundo a causa del tabaco; hoy son 4 millones. La mayoría de los pacientes con cáncer de pulmón fallecen, en promedio, 12 meses después de que se realiza el diagnóstico; sólo el 30 por ciento es candidato a cirugía curativa. El tabaquismo es la primera causa de muerte prevenible en el mundo. Más del 60 por ciento de los fumadores se iniciaron desde los 13 años, y más de 90 por ciento antes de los 20. Se estima que hay 200 millones de mujeres fumadoras en el mundo . Entre 199_2 y 1998, la mortalidad por tumores malignos en labio, cavidad bucal y faringe aumentó hasta alcanzar 735 en el último año. El tabaquismo aumenta riesgos cardiovasculares y respiratorios: 5 por ciento más gripe; 40 por ciento más asma; 96 por ciento bronquitis crónica; 99 por ciento más enfisema pulmonar. Es un factor que predispone para arteriosclerosis, coronariopatía aguda y crónica, infarto agudo al miocardio, insuficiencia cardiaca, muerte súbita. La Organización Mundial de la Salud estima que hay mil millones de fumadores en todo el mundo. �POEMAS DE XAVIER VILLAURRUTIA* si no resucitaran, si no evocaran trágicas distancias y rencores traspuestos, olvidados; . SONETO DE LA ESPERANZA Amar es prolongar el breve instante de angustia, de ansiedad y de tormento en que, mientras espero, te presiento en la sombra suspenso y delirante. si tu mirada fuera siempre la que un instante -¡pero un instante etemo!es tu más honda entrega; ¡Yo quisiera anular de tu cambiente y fugitivo ser el movimiento, y cautivarte con el pensamiento y por el sólo ser tu solo amante! si tus besos no fueran sino para mis labios trémulos y sumisos; Pues si no quiero ver, mientras avanza el tiempo indiferente, a quien más quiero, para soñar despierto en su tardanza. si tu lenta saliva no fundiera en mi boca su sabor infinito; La sola posesión de lo que espero, es porque cuando llega mi esperanza es cuando ya sin esperanza muero. si juntos nuestros labios desnudos como cuerpos, y nuestros cuerpos juntos como labios desnudos no formaran un cuerpo y una respiración, ¡no fuera amor el nuestro; no fuera nuestro amor! NUESTRO AMOR SI NUESTRO amor no fuera, al tiempo que un secreto, un tormento, una duda, una interrogación; TECNOCULTURA UNIVERSITARIA, ESPACIO RADIOFÓNICO DE LA ÁLVARO OBREGÓN Gran actividad sigue teniendo el espacio radiofónico Tecnocultura Universitaria, que se transmite todos los martes y jueves a las 11 :00 hrs. en Radio UANL, en el 89.7 F.M. Este programa no solamente da a conocer lo relativo a lo que sucede en nuestra escuela, sino que sirve como plataforma a otras instituciones como la Biblioteca Alfonsina, Biblioteca Universitaria, Departamento de Música y Difusión Cultural, Centro de las Artes, Conarte, etc. Su equipo básico de locutores lo integran el Ing. Pedro Durón Garza, José Lino Lozano García y Sergio Loredo Macías. Es oportuno agradecer por este medio los distintos programas en que ha apoyado el Ing. Juan Manuel López Garza, que ha hecho varios programas como los que se refieren a desarrollo humano~ homenaje a Javier Solís, Celia Cruz, Compay 11, Armando Manzanero, etc. Si no fuera una larga espera interminable, un vacío en el pecho donde el corazón llama como un puño cerrado a una puerta impasible; DESEO Además se promueven actividades culturales como lo relativo a los aniversarios de la UANL, la Preparatoria No. 8, y la EIAO. AMARTE con un fuego duro y frío. Amarte sin palabras, sin pausas ni silencios. ALGUNOS ASISTENTES AL PROGRAMA DE RADIO "TECNOCULTURA UNIVERSITARIA" si nuestro amor no fuera el sueño doloroso en que vives sin mí, dentro de mí, una vida que me llena de espanto; Amarte a flor de boca y mientras la mentira no se distinga en ti de la ternura. Mateo Muñoz Trejo, realizó un programa dedicado a Germán Valdez "Tin-Tan" Amarte sólo cada vez que quieras, y sólo con la muda presencia de mis actos. Amarte cuando finges toda la indiferencia que tu abandono niega, que funde tu calor. · si no fuera un desvelo, un grito iluminado en la noche profunda; Amarte cada vez que tu piel y tu boca busquen mi piel dormida y mi boca despierta. Amarte por la soledad, si en ella me dejas. Amarte por la ira en que mi razón enciendes. si nuestro amor no fuera como un hilo tendido en que vamos los dos sin red sobre el vacío; Y, más que por el goce y el delirio, amarte por la angustia y por la duda. si tus palabras fueran sólo palabras para nombrar con ellas cosas tuyas, no más, y mías; * Xavier Villaurrutia (1903 - 1950), uno de los más importantes escritores mexicanos de este siglo, escribió obras para teatro, prosa varia, crítica literaria y una breve pero intensa obra poética. 20 Sabino R.eybal Ramírez, promoviendo culturales de la Capilla Alfonsina Georgina Rubalcava Benavides, Presidenta de la Acción Plástica de Nuevo León A.C., hablando sobre la exposición pictórica "Retos y Desafi~s" los eventos 21 �RECOMENDACIONES PARA ESTUDIAR lng. Jesús Cardona Cepeda Si algunas veces no logras entender o captar lo que debes aprender, probablemente no tengas el método adecuado para estudiar; por eso a continuación se te dan algunas sugerencias que serán de gran utilidad. Dónde estudiar: Cómo prepararse para los exámenes: • • • • • • Use un sitio fijo para estudiar. Acerque todo lo que necesite para estudiar. Use iluminación suficiente y constante. No se relaje en exceso. Estudie solo, excepto si necesita ayuda. • • • Cuándo estudiar: • • • Sergio Guaderrama, dando un concierto de piano en vivo Juan Ortiz Rosales y Benjamín Jiménez Rojas, pintores integrantes de Acción Plástica A.C., comentando su obra, que fue presentada el 9 de julio en la Capilla Alfonsina • Sepa que los materiales repasados inmediatamente antes de acostarse son recordados mejor. Repase tan pronto acabe la clase, esto consolida el aprendizaje. Prefiera los periodos de estudio espaciados, a los intervalos largos y continuos. Deje de estudiar s1 la atención divaga constantemente. No se "atiborre" la noche antes del examen; más eficiente "repasar", que intentar leer todo nuevo. Al repasar, trate de recordar los títulos subtítulos de los capítulos. Trate de recitar detalles de cada subtítulo. Note qué es lo que omite y vincule los detalles cada subtítulo a lo que omitió. • No lea lo.s textos como leería un periódico. Piense al leer (no memorice o ensaye simplemente). No es importante la frecuencia con que lea algo (lo importante es cómo lo lea). Cómo sacar más provecho de las lecciones: • • • • Siéntese adelante. Tome notas de todo lo que le parezca ridículo o que esté en conflicto con sus creencias actuales. Registre al menos algunos detalles de la lección (así como ideas generales). Repase diariamente las notas de la clase y no dude en pedir aclaración de los conceptos confusos para usted. Prepárate para que seas un estudiante de éxito Posibles ayudas complementarias: • El lng. Pedro Durón Garza y el lng. Juan Manuel Torres López que apoyan las emisiones de Tecnocultura Universitaria 22 • y de Basado en el libro: "Convirtiéndose en una persona educada", de Virginia Voeks. Cómo utilizar mejor los libros de texto: • • es de Si un libro de texto va acompañado de uno de trabajo, usted obtendrá el máximo beneficio si sigue al pie de la letra las instrucciones. Con frecuencia puede disponerse de la ayuda de un profesor para un curso entero o parte de él. 23 �¡ALTO! A LA IMPUNIDAD: NI UNA MUERTA MÁS Lídice Ramos Ruiz Sólo daremos algunos elementos desde nuestro modesto entender, que tienen que ver con las mujeres muertas de Ciudad Juárez. El primero tiene que ver con los efectos en los cambios de roles sociales y culturales que se vienen dando, tanto para las mujeres como para los hombres. Tradicionalmente las mujeres hemos sido excluidas de varias actividades públicas que no permiten el desarrollo de nuestra persona. La exclusión va acompañada de discriminaciones en los ámbitos políticos, culturales, sociales y económicos, que transgreden los principios de igualdad de derechos y respeto a la dignidad humana, tan necesarios para el establecimiento del nuevo orden mundial que queremos formar. El segundo, se relaciona con los cambios sociales que se están dando, al interior de las familias se están modificando las funciones de llevar dinero a casa; las mujeres hemos ingresado al mercado laboral con la desventaja de recibir salarios desiguales a los varones, pero con la responsabilidad de llevar parte del gasto a nuestro hogar. Así están muchas mujeres que se van a trabajar a las maquilas de Juárez. Desde hace más de un año, muchas mujeres organizadas en asociaciones civiles de México lanzaron una campaña nacional, que lleva por nombre el título de este trabajo. Mujeres jóvenes, algunas adolescentes de 12 o 15 años ya están laborando en las empresas de la zona. Otras un poco mayores, pero de las asesinadas sólo una reporta más de 30 años. La mayoría son muchachas que van a esa ciudad en busca de trabajo remunerado que no hay para ellas en sus comunidades. Las hay de Guerrero, San Luis, Jalisco, Colima, Zacatecas, y otros Estados del país. No olvido la suerte que tuve al estar en Guadalajara en octubre del año pasado, y marchar por las calles de esa bella ciudad con varios cientos de personas, luego de un evento internacional de mujeres, en el cual la marcha era parte de esa campaña. Las gentes nos veían en las calles y se admiraban de la magnitud del problema que tienen las chicas que viven en la fronteriza Ciudad Juárez. Viven en grupo o solas, con amigas o conocidas de la comunidad o del centro de trabajo; sus jornadas son pesadas y largas, algunas veces tienen la oportunidad de que un transporte de la empresa las lleva a altas horas de la noche al centro de la ciudad, y de allí se trasladan a sus viviendas. Se enfrentan a la intolerancia o las disciplinas laborales, además de la violencia de género. Nos acompañaban más de un ciento de mujeres extranjeras a las que se les invitó para que en sus países se conociera el tema, y sobre todo nos apoyaran con firmas al presidente Fox, para que desde el gobierno federal se tomara el caso de más de 300 mujeres que han sido encontradas muertas en los alrededores de la mencionada Ciudad Juárez. ¿Por qué este problema cuando desde las leyes y las convenciones se busca erradicar la violencia hacia las mujeres? 24 Un tercer factor puede ser la violencia de género, entendida esta como la que se ejerce en función del sexo de la persona. En muchos casos es por la edad de las mujeres, o por la vulnerabilidad social. El género como sabemos define las jerarquías de poder, otorgando por cuestiones socioculturales mayor prestigio a los hombres y a las actividades que ellos realizan. TEMA DE REFLEXIÓN: EL TIEMPO Por tanto, la violencia extrema, la muerte de las mujeres, nace en múltiples ocasiones por las asignaciones y conductas permitidas social e históricamente. La posición de las mujeres aparece desvalorizada y/o subordinada; y si a ello agregamos que dentro de Ciudad Juái'ez se anexa que el tejido social es débil, los malestares de frontera, al igual que el narcotráfico, tenemos más elementos que fomentan la impunidad. El tiempo tiene muchas clasificaciones pero pocos las conocen, además el tiempo siempre ha existido, pero poco tiempo nos detenemos a pensar en él, puesto que la propia vida de rutina no nos deja tiempo, pero ya era tiempo de que pensaras en este momento del mismo tiempo de tu existencia o de las demás personas o cosas. ¡Cálmate! Relájate y ahora pensemos en algo más tranquilo que espero te agrade. Percibe lo que sea, cualquier cosa, no importa qué sea, pero conoce lo que hay dentro de ella o él. Agregaría a la lista dos elementos más, no menos ·importantes. El relacionado con las libertades que las chicas jóvenes adquieren al percibir un salario y cómo lo gastan. Una parte para ellas y otra para enviar a las familias de su comunidad; muchas de ellas son el sostén económico de sus casas, y las madres que se han reunido en una asociación civil manifiestan que es el mayor ingreso a las familias. Otra de las libertades está en los espacios de recreación con los que cuenta la ciudad, bares, "antros", y comercios donde las relaciones humanas son violentas; como parte de las sensaciones de gozo o desfogue personal. ¿Cómo combatir esta violencia extrema, más allá de una campaña de concientización social mundial? Siente cada parte de tu cuerpo: las manos, las piernas, el pecho, tu cabeza, siente totalmente todo tu cuerpo; ahora ¿cómo lo sientes? ¿qué experimentas? Mira en el fondo de tu mente; ¿qué hay ahí? Piensa con exactitud y reflexiona ¿quién eres? ¿cómo son tus emociones y por qué? Ahora piensa el por qué algunas veces te comportas de mala manera y busca en ti mismo ese sentimiento o motivo. No escapes de la realidad, pero enfréntalo (este mal pensamiento) en un combate a muerte y trata de acabar con él lo más pronto posible y lograrás ser una mejor persona y te aseguro que te llevará poco tiempo, y te dará más tiempo de pensar en tu vida y de comprender a los demás que te rodean y que son los que te quieren y se preocupan por ti. Enrique C. Rocha Usa adecuadamente el tiempo, ¿no te parece que tratar de quitar todo el mal pensamiento es una manera de usar bien el tiempo? Con medidas que los gobiernos deben adoptar a favor de las relaciones pacíficas, abstenerse de invocar a las tradiciones religiosas o socioculturales que van a favor de la discriminación de los cuerpos de las mujeres, de investigar y ejercer .acciones que se encaminen a la equidad de géneros en lo económico, social y político. Promover nuevas leyes acordes a los problemas sociales actuales, y sobre todo capacitar a las mujeres de cualquier edad a saber ejercer sus derechos como humanas que somos. Siempre evitando caer en lo contrario de lo buscado, no actuar con las leyes del sistema patriarcal, y educar a hombres y mujeres dentro de nuevas reglas de convivencia humana. Un mundo nuevo se construye entre todas y todos, sin guerra de sexos, sino con voluntades humanas de otro mundo posible. RESPUESTAS PARA APANTALLAR AL DE A LADO l.- Neil Armstrong, al pisar la luna. 2.- Douglas McArthur. 3.Nicolás Maquiavelo. 4.- Vicente Guerrero. 5.- Martín Luther King. 6.- Gustavo Díaz Ordaz. 7.- Ernesto "Che" Guevara. 8.Julio César. 9.- Guadalupe Victoria. l 0.- Guillenno Prieto. 11.Ignacio Zaragoza. 12.- Napoleón. 13.- John F. Kennedy. 14.Jesucristo. 15.- Aristóteles. 16.- Descartes. 17.- Galileo Galilei. 18.- José López Portillo. 19.- Carlos Salinas de Gortari. 20.Emiliano Zapata. 21.- Álvaro Obregón. 22.- Sócrates. 23.- José María Morelos y Pavón. 24.- Eclesiastés 1,9. 25.- Arquímedes. 26.- Cicerón. 27.- Karl Marx. 25 �CALIDAD ... ¿CUÁL SERÁ LA DIFERENCIA? Mucho se ha escrito referente al tema de países de CALIDAD, se menciona que la riqueza de un país actualmente depende en gran medida de su gente de calidad, así como de sus productos y servicios de calidad que pueda ofrecer; es por ello que he retomado este tema de acuerdo a diversos artículos de autores especialistas del área y que deseo compartir con ustedes. Los deseos primarios de todas las personas, entre otros, son: La felicidad, progresar y ganar dinero. Una forma de lograr estos objetivos es siendo rico y próspero. Así como hay personas pobres y personas ricas, también hay países pobres y países ricos. La diferencia entre los países pobres y ricos no es su antigüedad. Queda demostrado con países como Egipto e India que tienen más de dos mil años de antigüedad y son pobres. Por el contrario países como Australia y Nueva Zelanda hace 150 años eran desconocidos, hoy todavía, son países desenvueltos y ricos. Otra diferencia entre países pobres y ricos, tampoco está en sus recursos naturales, pues por ejemplo, Japón tiene un territorio pequeño y gran porcentaje de ello es montañoso, malo para la agricultura y el ganado; además sus litorales están rodeados de arrecifes y sus mares son pobres para la pesca, sin embargo es la segunda potencia mundial. Su territorio es como una gran fábrica flotante que recibe materia prima de todas partes del mundo y la exporta ya transformada en productos terminados de gran CALIDAD; de esta manera acumula gran parte de su riqueza. Por otro lado podemos mencionar a Suiza, un país sin océanos, que tiene una de las flotas marítimas más grandes del mundo. No tiene cacao, pero sí el mejor chocolate del mundo; en sus pocos kilómetros cuadrados, cría ovejas y cultiva el suelo solo cuatro meses del año, ya que el restante es invierno; pero tiene los mejores productos lácteos y de mayor CALIDAD de toda Europa. Dr. Cipriano Martínez Mata Igual que Japón, casi no tiene productos naturales, pero ofrece y exporta servicios con CALIDAD muy dificíles de superar, es un país pequeño que da una imagen de seguridad, orden y trabajo, que lo ha convertido en la "caja fuerte" del mundo, pues sus bancos resguardan inmensas fortunas de otros países. Tampoco es la inteligencia de las personas ta diferencia, como lo demuestran estudiantes de países pobres que emigran a los países ricos y consiguen resultados excelentes en su educación, esto es un ejemplo muy claro de nuestros alumnos que enviamos al extranjero, como a Francia y a Alemania, cuyos resultados han sido por demás sobresalientes durante su preparación en esos países. Otro ejemplo son los ejecutivos de países ricos que visitan nuestras industrias e instituciones y al interactuar con ellos nos damos cuenta que no hay diferencia intelectual. Finalmente no podemos decir que la raza hace la diferencia, pues en los países Centro-Europeos o Nórdicos vemos como los llamados "ociosos" de América Latina o de Asia y África, demuestran ser la fuente productiva de esos países. Entonces ... ¿Qué hace la diferencia? · ver su espejo retrovisor, ni de activar la direccional·, es~o te hace ~eflexionar de una manera inteligente, y as1 ~s emoc10nes ya n~ serán de ira, por lo tanto, tendran un desenlace fehz, contrario a el primer tipo de reacción, en la cual los resultados pueden ser catastróficos; como una riña o hasta un homicidio. LA ACTITUD DE LAS PERSONAS HACE LA DIFERENCIA Al estudiar la conducta de las personas en los países ricos, se descubre que la mayor parte de la población cumple con las siguientes reglas, cuyo orden puede ser discutido y cuestionarse: 1 .- La moral como principio básico, 2 .- El orden y la limpieza, 3 .- La integridad, 4 .- La puntualidad, 5 .- La RESPONSABILIDAD, 6 .- El deseo de superación, 7 .La planeacion de sus actividades. 8 .- El respeto a las leyes y reglamentos, 9 .- El respeto por el derecho de los demás, 1O .- Su amor por el trabajo. ¿Necesitamos de más leyes? ¿No sería suficiente cumplir y hacer cumplir estas 1O simples reglas? En los países pobres solo una mínima parte de la población sigue estas reglas en su vida diaria. No somos pobres porque en nuestro país le falten riquezas naturales o porque la naturaleza haya sido cruel con nosotros, simplemente por nuestra ACTITUD. En algunos casos nos falta carácter para cumplir estas premisas básicas del funcionamiento de la sociedad. Cuanto más empeño pongamos en nuestros actos Y cambiemos nuestra actitud, puede significar la entrada de nuestro país en la senda del progreso y bienestar. Seguro es que cada uno de nosotros cumple en algo estas reglas básicas y con ello ya hemos empezado a aportar nuestro granito de arena para ver nuestro país con mayor esperanza y orgullo. Porque estoy seguro que todos deseamos un país de riqueza y calidad. 26 INTELIGENCIA EMOCIONAL M.C. José Crescencio Castillo Sarabia Lo mismo sucede en múltiples ejemplos de la vida cotidiana, como el niño que no deja de llorar a grito abierto, el niño que no deja de brincar o hacer ruido, el compañero que no deja de hablar durante la clase, o que no "pone atención", la discusión acalorada de una pareja con múltiples reclamos, el encontrar a la pareja siendo infiel, etc. ¿Cuántos casos desagradables hemos visto en nuestra comunidad últimamente? niños maltratados en diferentes grados, incluso hasta la muerte, cónyuges golpeados o asesinados brutalmente. Todas estas reacciones de ira incontrolable pueden tener un trasfondo muy importante de acumulación de angustias, desesperación, depresión, frustraciones, etc. Antes de hablar de inteligencia emocional, debemos hacer una distinción de la inteligencia común, la cual puede "medirse" con diversas pruebas que determinan el coeficiente_intelectual (CI) de cada persona; así, de acuerdo a esta escala, los individuos quedamos clasificados del modo siguiente: Arriba del promedio: de 110 hacia arriba, en el promedio: de 90 a 109, y bajo el promedio: de 89 hacia abajo. ¿Qué se puede hacer para manejar todos .estos factores negativos? pues, hacer uso de la inteligencia emocional, como se dice comunmente: "todos tenemos problemas", de hecho, en eso se basa nuestra vida, sea cual sea tu profesión u ocupación, siempre enfrentarás problemas; un mecánico repara un vehículo cuyo motor o demás aditamentos fallan, un investigador trata de resolver un problema empleando el método científico, el alumno se enfrenta a muchos problemas muy diversos, en las diferentes asignaturas; entonces, si el resolver problemas está en nuestra naturaleza, ¿por qué se nos dificulta resolver nuestros problemas emocionales? Pues, porque no los enfrentamos de manera inteligente. La inteligencia emocional, en cambio, no puede medirse, sino que utilizando un poco de nuestro CI podemos resolver la problemática cotidiana de nuestra vida; por ejemplo: vas conduciendo tu vehículo, se te atraviesa un individuo con su carro , lo . . pnmero que piensas es que es un tonto, es un rrresponsable, es irrespetuoso, o peor aún, que lo hizo a propósito para molestarte, ¿cuál es tu reacción? en ~a primera oportunidad lo alcanzas y le gritas mil Improperios, haces mal uso de tu claxon y haces señales obscenas ¿qué te sucedió? un ataque de ira. Posiblemente ya estabas predispuesto a dicho ataque, porque tuviste problemas en tus labores, ya sean escolares o de trabajo; porque discutiste con tu pareja, o tienes problemas económicos y no encuentras la solución, etc. La mayoría de la gente ante un problema emocional se preocupa excesivamente, si acaso la preocupación se basa en buscar cómo solucionar de una o varias formas el "problema", pues ¡qué bueno!, pero si por el contrario le das "vueltas y vueltas" y no buscas una solución, el problema se acrecienta y te generará angustia o depresión, si no es que la pases alternando de un estado emocional a otro. Lo mejor es buscar una solución al problema, y si de plano no encuentras la manera de resolverlo, pues entonces deberás bloquearlo, "olvidarte del problema", o como comunmente se dice "hacer concha"; así, de manera . Pero, que tal si al momento del incidente, piensas que simplemente no te vio, o que va en una urgencia de cualquier tipo y no tuvo la precaución de 27 �inteligente, serás más conciente de tus limitaciones y podrás valorarte de mejor manera, e igualmente podrás valorar tu entorno. SIGUE CRECIENDO CAMINOS LA UNIDAD Existen problemas muy dificiles de resolver, tal vez lo más complicado es cambiar el modo de pensar de las personas; por ejemplo, de tu pareja, de un amigo, de una amiga, de tus hermanos, de tus padres, en sí de gente que de alguna forma aprecias; el tratar de cambiar la mentalidad de una persona resulta desgastante, y muchas ocasiones imposible. Para estos casos existe una palabra clave, que últimamente hemos escuchado hasta en la televisión, la TOLERANCIA, ¿a qué se refiere? pues, al simple hecho · de que ninguna persona es perfecta; todos tenemos defectos, y todos cometemos errores, entonces debes de tolerar esa situación, y al mismo tiempo te·deben tolerar tus defectos y errores; ésta es otra solución inteligente al problema mencionado. Se realizó una entrevista con el Coordinador de la Unidad Tres Caminos de la EIAO, Ing. Alejandro Romo Marín, y manifestó que se cuenta con dos aulas más y un laboratorio de turismo; las dos aulas ya están terminadas y se encuentran funcionando, y en lo referente al laboratorio de turismo sólo le faltan detalles, se terminará de construir en octubre de este año. NOTAS DEPORTIVAS TRES Romina Zavala Bojórquez También informó que sigue la construcción de un auditorio con 175 butacas, y dijo que tendrá enlace con la unidad Churubusco, en lo referente al equipo audiovisual. Por otra parte, se está rellenando el arroyo para construir más canchas deportivas. Dijo el Ing. Alejandro Romo Marín estar agradecido con el Dr. Luis J. Galán Wong, Rector de nuestra Universidad, y el Ing. Leobardo Martínez Martínez, Director de la EIAO, por las obras de construcción que amplían más la Unidad Tres Caminos. Ahora, si existen diferencias de criterio en tus relaciones interpersonales, éstas deberán discutirse para lograr un común acuerdo, de tal modo que ambas partes resulten triunfadoras; lo que resultará en una convivencia feliz y duradera, en cambio, si una de las partes piensa que 11 ganó 11 en una discusión, en realidad ambas partes habrán "perdido 11 ; de tal modo que dicha relación se irá deteriorando, hasta que culmine en un distanciamiento o separación. ¿Te has dado cuenta de la cantidad de divorcios en la actualidad? ¿Has analizado cómo son las relaciones padres-hijos últimamente? Ojalá estas líneas te hagan reflexionar en cómo conducir tu vida en base a la inteligencia emocional, y así puedas llevar una vida más grata, disfrutando cada minuto de tu vida; dar gracias por tener la dicha de despertar, de comer, de cumplir con tus labores, de tener gente que te aprecia; en sí, disfrutar la existencia y no amargarte la vida. Recuerda todo lo que hagas, con tal de sobrellevar tus problemas buscando soluciones, y si no la encuentras, bloqueándolos y practicando la tolerancia; habrás iniciado en el uso de la inteligencia emocional. Que como ves no tiene mucho que ver con el coeficiente intelectual. Un individuo que maneja sus emociones de forma inteligente, es un individuo feliz y exitoso. El tener un coeficiente intelectual elevado no es garantía de tener éxito y ser feliz. PARTIDO ~STOSO DE FÚTBOL FEMENIL Brenda Elizabeth Quiroz Navarro Romina Navarro Bojorquez • • El alumno Arturo Javier Leal Treviño, destacó en el frongtón (que consiste en pegar a la pelota con el puño), a nivel internacional; ya que en septiembre del 2002 ganó el primer lugar en singles, y quedó en 6°. lugar nacional, lo que le dio el boleto de integrar el equipo de frongton que nos representó en Cuba, logrando ganar 3 juegos y perdiendo uno. Arturo Javier Leal Treviño lleva un promedio académico superior a 80. En él se aplica el perfecto binomio educación-deporte. La alumna Mariana Alejandra Salas, también destacó a ·nivel internacional, ya que en triatón, que comprende las pruebas: natación, carrera y ciclismo, obtuvo el tercer lugar en agosto de este año. • En Karate, el alumno Alan Daniel Fabela, participó en tres selectivos estatales; donde clasificó en primer lugar en la categoría de menos_de 60 kg. en cinta verde, el cual pasó a la etapa nacional en la ciudad de México. Esto fue el 28, 29 y 30 de marzo en la categoría juvenil de 16 y 17 años, obteniendo un decoroso lugar. También en este mismo deporte destacó Rafael Cavazos Martínez, de la categoría de cinta negra; él se desempeña como instructor de karate de nuestra escuela, y participó en el torneo nacional en México D.F., obteniendo también un buen lugar. A nivel de equipo, en el· torneo intrauniversitario realizado en julio del 2003, se obtuvo el campeonato en la categoría varonil. • En el área deportiva, la EIAO ha destacado a nivel representativo; ha sobresalido en torneos intrauniversitarios, estatales y nacionales, tanto en la rama varonil como femenil. Un ejemplo de esto es que nuestra escuela quedó en primer lugar en la Copa Universidad, y segundo lugar en excelencia deportiva. Brenda Elizabeth Quiroz Navarro Romina Zavala Bojorquez Gran partido amistoso se llevó a cabo el día 27 de agosto del 2003 en el campo de la Preparatoria Álvaro Obregón, entre la selección femenil de fútbol de la preparatoria y un equipo que lo integran grupos de la especialidad de turismo. El partido comenzó con una temperatura ambiente de aproximadamente 30ºC, y una afición integrada por alumnos y maestros, quienes dieron apoyo a su equipo favorito. Tras unos minutos cayó el primer gol por conducto de la jugadora Liliana Maribel Pedroza Lugo, quien portaba el número 18 del equipo representativo; se acabó el primer tiempo y las jugadoras se veían agotadas por el sol y el calor, y por supuesto el árbitro también, ya que realizaba un buen trabajo dentro del partido. Empezó el segundo tiempo, los equipos salieron al terreno de juego y la afición los animó. El equipo de turismo hacía lo posible por anotar y lo consiguió, pues se marcó una mano dentro del área de penal, y fue a cobrarlo la jugadora Diana Carolina Verdejo Ferretis, quien posteriormente lo anotó; pero las cosas no se quedaron así, porque ya que casi acabándose el partido hubo 3 goles casi consecutivos del equipo representativo por conducto de Carolina Arguijo Medellín, Claudia Esmeralda Tovar Martínez, y Jaqueline Sánchez Castañeda, quedando así cuatro goles a uno, a favor del equipo representativo de fútbol. Alumnos de la Unidad Tres Caminos de la EIAO Si acaso qmeres profundizar en el conocumento, te recomiendo el libro: "Inteligencia Emocional11 , del autor Daniel Goleman, Editorial Vergara. 28 Arturo Javier Leal Treviño, destacó en Frongton en Cuba 29 Equipo representativo de fútbol femenil de la EIAO �CONVOCATORIA PARA LA CARRERA DE ANIVERSARIO DE LA EIAO DOS INSTITUCIONES DE GRAN TRASCENDENCIA Ing. Leobardo Martínez Martínez La administración de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón, que preside el Ing. Leobardo Martínez Martínez, a través del Departamento Deportivo. Convoca a instituciones educativas, públicas y privadas, empresas y público en general a su XIII carrera de aniversario, bajo las siguientes: BASES Objetivo: a) Festejar el 73 aniversario de nuestra Institución. b) Promover el deporte en nuestra escuela. Alumnos: ler. lugar 2°. lugar 3er. lugar 4°. al 10º. trofeo y beca 100 % trofeo y beca 75 % trofeo y beca 75 % beca 50 % Medidas de seguridad: • Se recomienda hacerse un chequeo médico. • Se contará con la protección de Cruz Roja y Tránsito de Monterrey. Riesgo deportivo: • Cualquier accidente ocurrido durante la competencia será considerado como riesgo deportivo; por lo tanto nuestra institución declina toda responsabilidad. Fecha: 4 de octubre de 2003. Hora de salida: 8:00 A.M. Recorrido: La salida será en la Avenida Churubusco, luego por la Avenida Ruiz Cortines, para tomar la calle Constituyentes de Nuevo León, se retoma por Prolongación Madero, para llegar a la meta en la Unidad Churubusco. Transitorios: • Todo lo no previsto en la presente convocatoria será resuelto por el Comité Organizador. Distancia: 6 kilómetros. Participación: Podrán participar los corredores que se registren y porten su número al frente. Categorías: Maestros, alumnos, e invitados. Rama: Varonil y Femenil. Inscripción: Tendrá un costo de $ lO pesos y se realizará en el Departamento Deportivo a partir de la publicación de la presente. Premiación: Invitados: ler. lugar 2°. lugar 3er. lugar $1,200 y trofeo $ 700 y trofeo $ 500 y trofeo Maestros: ler. lugar 2º. lugar 3er. lugar trofeo y playera trofeo y playera trofeo y playera ¡ACEPTA EL RETO DE PARTICIPAR EN LA CARRERA DE ANIVERSARIO! 30 El humano, desde los pnnc1p1os de su ser consciente, ha procurado la trascendencia de su herencia cognitiva y tecnológica; en primera instancia, y posterionnente cultivar, incrementar y acrecentar el producto de sus reflexiones y experiencias; y para este fin ha creado Instituciones que le han permitido lograr, con creces, este propósito. Así, en nuestro ámbito sociocultural nacieron dos grandes instituciones neoleonesas como lo son la Universidad Autónoma de Nuevo León, próxima a cumplir setenta años de fecunda producción de ciencia y profesionistas que han servido y sirven a la humanidad, y la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón"; la que este próximo 4 de octubre cumple 73 años de ser vanguardia en la actividad técnica, Institución de donde egresan técnicos capaces de enfrentar la problemática correspondiente, con eficiencia y calidad. Además del cumplimiento de su tarea científicocultural, estas dos instituciones educan a sus alumnos en un ambiente de libertad y de respeto, procurando la generación y reafirmación de valores, que los llevan a ser personas íntegras, concientes del deber que como miembros de una sociedad y como profesionistas les corresponde. Hablar de la Universidad Autónoma de Nuevo León, es hablar de una Institución con una identidad nacional plena, una conciencia total y un respeto por la dignidad humana en toda la extensión y proporción posible. Como es sabido, la UANL nace como institución educativa el 25 de septiembre de 1933, y a la fecha cuenta con 28 Preparatorias y 26 Facultades, y atiende a un universo de 110,000 estudiantes. Por su parte, la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" nace como un centro de estudios técnicos acorde con las necesidades de producción de la época. Y así a través de los años, con esfuerzo, con fidelidad a los principios por los que fue creada, ha llegado a convertirse en valuarte de la educación técnica en el norte del país. Actualmente, la Escuela "Álvaro Obregón" ofrece diez carreras técnicas junto con el bachillerato, y además, como oferta educativa pone a disposición del estudiantado cuatro carreras en el nivel de Técnico Superior Universitario. En el presente cuenta con un patrimonio de 3,900 alumnos. Aquí estarnos, presentes en el presente, testigos activos de la grimdeza de nuestras instituciones, atentos del hacer, ser, conocer y servir de nuestra Universidad. Leales centinelas de su autonomía y normatividad. Pues todos sentimos el gran orgullo de ser universitarios. 31 �� Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Nueva Perspectiva, Órgano informativo de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" Description An account of the resource Revista fundada en 1996, que muestra las actividades de mayor trascendencia ocurridas en cada una de las unidades que conforman el sistema de bachilleres Álvaro Obregón de la Universidad Autónoma de Nuevo León; abarcando aspectos académicos, culturales y deportivos. Se mantiene activa hasta la fecha. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Nueva Perspectiva, Órgano informativo de la Escuela Indistrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón" Año de publicación El año cuando se publico 2003 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 8 Número Número de la revista 29 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Trimestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752003&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Nueva Perspectiva, Órgano informativo de la Escuela Industrial y Preparatoria Técnica "Álvaro Obregón", 2003, Año 8, No 29 Septiembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Castillo Sarabia, José Efrén, Director Subject The topic of the resource Educación Educación Media Superior Cultura Deportes Miscelánea Description An account of the resource Revista que muestra las actividades de mayor trascendencia ocurridas en cada una de las unidades que conforman el sistema de bachilleres Álvaro Obregón de la Universidad Autónoma de Nuevo León; abarcando aspectos académicos, culturales y deportivos. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Escuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón Contributor An entity responsible for making contributions to the resource García Alejandro, Reynaldo, Redacción Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/2003 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016224 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Calidad Che Guevara Cuadro de honor Estudiantes franceses Eutanasia Exposición Industrial Graduados Tabaco Tecncocultura Universitaria