https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/338/14334/PIRATA_EL._1985._Vol._1._No._4._Septiembre._0002016269.ocr.pdf ac4b6f2ad8d9ba6d46511d4620b27cf1 PDF Text Text IR liaüo ■FORIA.DE LA PREPARATORIA 111. 22·DE l:A UAIIL. Cil. Guadalupe N.L Número.-4 Añol Septiembre de 1985 Proyectan Segunda Preparatoria 22 El Lic. y Contador Público Luis Gerardo García Ruiz, Director de la Preparatoria No.-22 anunció que habrá una extención de la escuela. Construirán Auditorio La presente administra ción de la Preparatoria No. 22, continuando con su infa tigable labor de superación en todos los niveles, construirá dentro de poco, un au ditorio con capacidad para 200 personas aproximadamente; para lo cual se ini ciaron ya los trabajos que incluirán además otros jervicios. El nuevo local que se construye en el ala oriente de nuestra preparatoria, contará con tres pisos, los cuales se distribuirán de la siguiente manera: -Primer piso: Aqu,· estará ubicado el departamento que alberga el material deportivo para uso del alumnado en general; baños y ves tidores para mujeres. ·Segundo piso: 8dños y ves tidores para hombres; cubículos para coordinadores de academia. ·-Tercer piso: Auditorio con capacidad para 200 personas. Estas obras obedecen básicamente al afán de armo nizar las actividades de la es cuela, con lugares más funcionales do'nde desarrollarlas. La idea de construir baños y vestidores para varones y señoritas, tuvo origen en la implantación de- la materia de Educación Físi• ca en plan de estudios vi• gente, · aprobado por la Co misión Académica del H. Consejo Universitario de nuestra máxima casa de estud_ios. . Con esta obra, sera posible que los alumnos que así lo deseen, ha- gan su aseo personal en el mismo lugar, sin necesidad de ir a sus casas para volver luego a · la escuela, evitándóse una considerable pérdida de tiempo. Los cubículos para coordinadores de academia, permitirán al personal docente contar con un lugar exlusivo para llevar a cabo las juntas académicas, facilitando además la conserva. ción de material útil para su trabajo. Finalmente, el auditorio vendrá a resolver el pro. blema de no contar con un lugar exclusivo para reuniones, las que antes tenían que llevarse a cabo en la _ biblioteca, con las consiguientes molestias para el alumnado, a quienes se privaha de hacer uso de ella. La posibilidad de que Finalmente, el Lic. en poco tiempo la Prepara- Luis Gerardo dijo que el rec toria 22 cuenta con una ex- tor de nuestra Máxima Casa tensión, empezó a convertir- de Estuidos, el lng. Gregose ya en un proyecto for- rio Farías Longoria, ha ofremal, al ser concedido un es- cido su apoyo para que el pacio de 20,000 m2 en la proyecto se lleve a cabo a la colonia Cañada Blanca, en brevedad posible. el mismo municipio de Gua- ' f • • - - - - - dalupe. Así lo manifestó el director de la Escuela, el Lic. y C.P. Luis Gerardo García Ruiz, _quien ·se mostraba visiblemente eomocionado y optimista de iniciar en breve la contrucción del local ·que albergaría un gran número de alumnos que requie rende este nivel de estudios Esto vendrá a resolver el problema de alumnos que actualmente necesitan desplazarse a otros lugares para recibir instrucción preparatoria, y al mismo tiempo tendrán la garantía de ingresar a una institución que goza ya de un merecido pres tigio. Por otra parte, el Lic. García Ruiz destacó la oportunidad de contar con un mayor espacio físico, donde el número de alum. nos podría duplicar la cantidad que actualmente posee la preparatoria; además, exis te la posibilidad de contar con un mayor número de instalaciones. El director explicó tam bién que este sistema -de extensión ya se ha aplicado en preparatorias como la No. 15, recalcando que la ven. taja estriba en que los sistemas ya desarrollados en la institución respalden la ampliación de este servicio, es decir que la nueva preparato ria no necesita ser sometida a una fase de experimentación, sino solamente refrendar el trabajo desarrollado. ~n nuestras manos está el porvenir. Pintas luchemos por nuestro Pa~ �• . Cd. Guadalupe N.L. Cuento "EL PIRATA-2 . 1 , Cd. Guadalupe N.L. "EL PIRATA-3 Historia del Anticonceptivo 1 (BASADO EN LA CANCION TITULADA: "SILENCIO") Corría el año de 1856 y en aquel pequeño humanos. yoría ha vuelto, no todos, la felicidad invade a la Marchan los jóvenes y no se sabe ya nada gente y en un rincón de la plaza s61o observa el pueblo francés todo era consternación, la guerra sacudía el país y era tiempo de defenderlo. En más de ellos, pasan 5 meses y los montes y los cuerpo encorvado de una viejecita que espera una casa antigua a la plaza de paredes muy altas campos, antes cubiertos de nieve, ahora orgullo abrazar a 5 hijos y en lugar de hijos,.el pueblo de y blancas se encontraban 5 hermanos, todos sos del verano, los hombres no han vuelto igual Francia sólo le devuelve 5 medallas, que por 5 'ii ellos jóvenes y una viejecita muy buena y santa, que como se fueron, la frente yá no se inclina jos la premia la Patria; la viejecita aprieta fuerte la noche cubría las casas y también aquellos ver hacia el cielo, ahora se baja la vista, el brazo ya mente las medallas y se las lleva al corazón, pues des campos (cuqiertos de nieve). De repente a mi no empuña el rifle, ahora se ve cubierta de unas ella bien sabe que en esas 5 medallas hay un re tad de la noche, un sonido de trompeta interrum cuantas vendas gastadas, las ropas hechas jirones, cuerdo de sus hijos, si>lo alcanza a cerrar los ojos pió el silencio y automáticamente los hombres y no importa que más denigrante sea la aparien- tratando de evitar las lágrimas, aquellas mismas acuden al llamado de la patria, todos, esposo, hi cia de ese hombre lo que importa es que se ha de que mojan las brillantes medallas. acuden sin importar tendido al país; las mujeres y los niños los reci ¡· os, hermanos , padres , todos , Escrita por: Ofelia Patricia Pérez Sepúlveda lo que d-:ijaban atrás, solo importaba defender al ben y los envuelven en aplausos y flores, aquellas mismas que cubren los campos de Francia, la ma Semestre 111, Turno 1, Grupo A-O país. Y aquellos 5 hermanos no iban a ser la ex t,;ntre cazadores cepción, también ellos conservaban el espfritu de - iLas fieras s-.1rgían por doquier y se abalanzaban $Obre mi campa·· patriotismo que ostenta toda persona cuando mentol iDc 2 certeros balazos maté primero un tigre de Bengala, y sinr>-1--,,,..-.c--,c---c.-, ama a su país. Cada uno de los 5 jóvenes se despi tiempo ni para pestañear me volví y le metí 3 tiros en la cabeza a un / \ de de su madre, a quien la nieve de la campi/la león, y de inmediato, disparando sin cesar, abatí una pantera. un rinoce- · , ronce, 7 cocodrilos y .•. ! -"!-,..,...,....,__,---,__.,..;_:-.,.-1 francesa le cubre las sienes; ella ya de cansa.da vis - iOye! ¿y a qué horas recargabas el rifle? / ta, entiende lo que es luchar por la liberdad y iNo, homhre, qué va! iSi en esos instantes de angustia ni tiempo dar la vida por la patria, pero son sus hijos, esos tenía de recargar el rifle! mismos que ayer la despertaban con sus sollozos para pedir ayuda y compañía ahora la levanta A UN AMIGO ban para despedirse de ella, no sea que mueran en glorias de la libertad. Y marchan los hijos, Autora: Judith Lasso de la Vega con la frente en alto y empuñando fuertemente A tí amigo que me comprendes el rifle, ese pedazo de metal o fierro, sin alma al A tí amigo que me ayudas guna y que aún así inclina al hombre a actos in A tf amigo que te respeto y me respetas •A-tí sol que me iluminas. J\ ¡ ,f!/,•. 1 ,: 1 "11 1 J Sólo un pequeño favor Un campesino autorizó a unas personas para qur efertuaran un día de campo en su propiedad a cambio de un pequeño favor. - Allá arriba encontrarán un pozo. Tráiganme una o dos A tí compañero de tristezas y alegrías Así con tu eterna sonrisa Así con mis problemas y alegrías Así tú me aceptas garrafas de agua. Las personas encontraron el pozo sin mayores probleNo te enojes. Ya no tarda en llegar el periódico. Así tu nombre divina palabra Nazareno, Mexicano, Ruso o Estadounidense Nacionalidad no tienes es mi amigo y amigo de los demás Alguién en quien poder confiar INDICADOR Universidad Autónoma de Nuevo León RECTOR: lng. Gregorio Farias Longoria SECRETARIO: lng. Lorenzo Vela Peña Preparatoria No. 22 DIRECTOR: Lic. Luis Gerardo García Ruiz SECRETARIO: Lic. Ramón Lasso de la Vega EL PIRATA Organo Informativo de la Preparatoria No. 22 DIRECTOR: Lic. José Arturo Torres EDITOR: Lic. Gerardo Jiménez Jesús tú que me comprendes, ayudas y respetas toi·•que comprendes, ayudas y respetas a este mundo Gracias amigo " mas, pero al acercarse les comenzaron a silbar las balas cerca de las orejas. Corriendo colina abajo fueron a buscar al granjero. Están atacando &U pozo- dijeron con voz entre cortada. En paquete Probablemente es Tomás-- repuso con toda tranquili- dad el campesino. El pretendiente le dice al padre de su novia: "Mi propuesta es en paquete, señor: deseo casarme con Juanita, vivir en su casa y obtener un puesto bien remunerado en su agencia de viajes'' ¿Quién es él?- preguntaron a coro. Es mi vecino; el dueño del pozo. Secuencia ' . ;;, l~d_ica cuáJ cuadro va primet:S...l~~onna "., --~ ~ ,. t:it ,t¡ log¡ca. ~ - -__:::,,_ ( \; r-.=. :~===--71-P r~ is ~ _¡_¡.--¡.:=~---:---"-Lll===~,, ,g n- L. -:.. ·~--- Mauro Muñoz P. Desde siempre han exis tido métodos anticonceptivos irracionales o relacionados con rituales mágicos, a los cuales las mujeres de todas épocas se han acogido con poco fortuna, tratando desde luego, evitar la concepción. Se tienen referencias fehacientes desde miles de años antes de nuestra era, ~n algunos papiros egipcios 1 1850 aC) del uso de estiér col de cocodrilo pulveriza. do, as, como de otras sustancias, las cuales se 'aplicaban en la vagina. \. Quizá el método mas difundido desde los tiempos primitivos fué el "coito inte rrumpido", encontrándose claras referencias de él en la Biblia, en el Génesis, capítulo 38, versículo 9; cuando refiere como Onán, hijo de Judá, para impedir que su cuñada Tamar se embaraza. se, practicaba con ella el coi to interrumpido. Desgraciadamente por el obscurantismo que exis• tió sobre las primeras prácticas anticonceptivas, administradas casi siempre en for ma de pócima o ungüentos, su uso y su conocimiento estuvo siempre muy limita• do. En el siglo 11, Antoninus Liberalis en su libro ''Metamorfosis", relata ya el uso de preservativos primitivos; Rhazes en el año 927 escribe en su libro "La quinta escencia de la experiencia", entre otros métodos; ejercicios para que la mujer - expulse el semen, posterior al coito. Aristóteles en la antigua Grecia, ya hacía mención de técnias anticonceptivas utilizadas al norte de Africa y el Medio Oriente, o por tribus nómadas, colocán do dentro del utero de las camellas, pequeñas piedras en forma de cuerpo extraño En el siglo XV el afa. mado Cassanova difunde el uso del condón, incluso la maniobra de probarlos con aire; a él también se la atri buye el ingenioso método de partir un limón por la mitad, exprimir -su jugo en la vagina y emplear la cás cara como capuchón cervi• cal. Madame de Sevigné describió los condones como "armaduras contra el placer y tela de araña contra el peligro". En 1677 Anthony Van Leeuwenhoek descubre los espermatozÓides en el semen y se analizan los facto res que modifican su movili• dad y vitalidad (espermaticidas}; Aletta Jacobs en 1882 inicia la primer el ínica promoviendo el consejo anti• conceptivo. H.A. Albutt en 1881, fué roganizador de la primera Conferencia Internacional sobre control de la natalidad. En 1868 aparece en forma pública en Alemania e Inglaterra el primer dispositivo semir{gido y sin "rien das" para su extracción; el anillo de Grafnberg. En 1937 gracias a Makepeace los hormonales hacen su apa rición y en 1950 Pincus y Rock, en estudios simultá neos descubren la p1ldora anticonceptiva y a partir de esto se derivan numerosos compuestos hormonales, tanto por vía oral como de despósito. Como vemos en este breve resumen, la historia de los procedimientos anti• conceptivos, es muy amplia Filólogo ,.. Dos. estudiantes repasan su curso de inglés. . . %-, _, ~~'1 ~ ... , 22 ¡No éntiendo, no entiendo! -dice uno en tono confundido-- ¿Por qué si escribes Shakespeare, se pronuncia U1c---~¡;;:;~~-=-l---.l{-----f=,..:::...;:;_7,:J i ·---.. , . . L . --.=-.S.~~ ··1uutra tarea es la de conquistar~ la dura marea no nos va·• oarar..." ~· ~ t\ ":"f" ' .... .... "' •.., Chéikspir? Ignorant.e -contesta el otro con altivez- ¿No ves que se trata de un gerundio en tiempo acusativo? y difícil de cubrir en todos sus detalles; yo considero que lo importante es reconocer los méritos a quienes los tienen, de haber sentado las bases para los hoy sofisticados métodos actuales. ¡Qué mal escriben esos señores matemáticos! No en• tiendo nada de todo esto. Espera, hijo, ahora no tengo tiempo de conocer a tu nuevo amiguito. 11 \ e A E L 1 N o c Ko R u e E 1 V H u e o /\ En vez de repelar tanto ¿por qué no te acuerdas de los tres plati• llos sabrosos que te he preparado en 30 años de matrimonio? o R E J A e c 1 M R V E X R E J E L s V 1 T G u E G E 1 M F 1 N M E J R R 1 J os E o 1 E 1 o T u V N G o R V F E E L o s A o c H E F R G u 1 A G 1 Mp V 1 L E. J p A o L E L e o N L o R u X 1 A E G N 1 D u R p E T y D 1 o s c H o E s· o R E R E e E o s 1 y V A B 1 p u Sopa de letras Localice entre las letras del recuadro los siguientes títulos, oficios y profesiones. BUZO CERERO . L z MP A u T LO R o H o s 1 M R J A F L ·u , t A f A z A F 8, E L A LORD - BEDEL CUBA IOYER0 ,4GEH-TE PEON BARBERO CHEF NOBLE CHOFER MON,IE . AZAFATA CAJERO GUJA FUMISTA UJIER CUBERO EMIR �Cd. Guadalupe N.L. • "EL .PIRATA-4 Prevenga el SIDA Introducción: La reper cusión psicosocial que en su tiempo provocó la lepra, la tuberculosis e incluso el cán cer, de nuevo vuelve patente al manifestarse el Síndrome de Inmunodeficiencia Ad quirida (SIDA) El SIDA se está convir tiendo en una enfermedad ,ocial con graves repercusio nes psicológicas: esto ha he cho que el SIDA le dé al en fermo cierto estigma social como en su tiempo lo hizo la lepra. La variedad de vehí culos de transmisión y la fal ta de una solución médica, aumenta el temor de la gen te; por lo tanto, ahora tra tan de que las relaciones hu manas sean limitadas y cerra das en un · ambiente social adecuado a sus necesidades, tanto sexuales como de con Por: Dr. Roberto Valderrama vivencia humana. <le América (Nueva York, 1 1.-ETIOLOGIA E IN Chicago, California, Miami), drl virus se da por contacto CIDENCIA (Causas y fre sexual más frccuentC'mente, cuencia con que se presenta Brasil (2,000 casos), Francia por su presencia en los líqui la enfermedad): Al princi etc. Aquí en México se han dos biológicos, se supone pio se tenían muchas dudas reportado 35 casos diagnos (hipótesis) que también pue sobre el agente causal del SI ticados, 3 casos en Mérida, de ser transmitido por secre DA, pero se fueron juntan 25 casos en el D.F. y 3 ca cioncs: por medio de la sali do evidencias epidemiológi sos en nuestra ciudad y el va, lá¡,-imas o la orina, pero cos y estudios serológicos resto en Tampico, Veracruz esto aún no ha sido compro (suero), surgiendo que ésta y Acapulco. Esta enfermedad afee hado. era una enfermedad infec El SIDA que es una in ciosa y contagiosa produci ta con más frecuencia a ho fc-cción que como eonse da por un virus mutante de mosexuales, pues las relacio cueneia produce el cáncer, la variedad de los Retrovi nes sexuales son más promis no es exclusivo de los hom o rus conocido como HTL V- cuas y se ve sobre todo en sexuales, pues debido a la edades de 25 a 40 años. ID. promiscui<lad, un hombre II.- TRANSMISION: Se había especulado purd a adquirirlo de una mu mucho en que está enfenne El SIDA se transmite por jrr qu<' ha tenido relaciones dad era tan antigua como la contacto sexual, sobre todo srxualrs con varios hom Sífilis, pero hasta ahora con en relaciones homosexuales brrs v éste' a su vez, puede por su alto índice de varíe la nueva tecnología es posi trnns;11itirlo a su mujer. dad de relaciones con dife ble detectarla por medio del La mujer embarazada rentes compañeros (Promis laboratorio, pero por desgra puede trasmitirle la <'nferme cia se ha comprobado que cuidad), aunque también se rlarl a su producto por me ha visto en prostitutas y en ésta es una enfermedad ac · dio de la placenta, ya que d tual y que es producida por relaciones heterosexuales, vin1s tiene esa cualidad, de con alto grado de promiscui la 'raza humana" debido a dad. Se transmite por trans pasar la barrera placentaria. la alta promiscuidad de la III.-SINTO!'IIATOLO misma, facilitando que el vi fusión sanguínea (se ha vis GIA DEL SIDA: El virus rus mutante sea transmitido to i,n hi,m ofílicos expuestos dei" SIDA tiende a causar al de esta manera, poco se sa a transfusiones de sangre) y tC'racitn al aparato inmuno he de este virus, de su ori se tramsmite por material lóeico <lel individuo afecta gen y su multiplicación, pe médico ,contaminado, . co d;, por lo que al inicio, su ro lo que sí se conoce es su mo: jeringas, aplicación de sintomatologla es muy inei gran capacidad de transmi sueros (venoclisis) material diosa y variada, y puede du sión y su virulencia.. de sutura, etc., por eso el rar méses hasta que se mani El SIDA ha estado au personal médico y de enfer fieste totalmente; por eso se · mentando de frecuencia en merfa están expuestos a con divide de la siguiente mane los illtimos años en todo el traer la enfermedad tambiln ra: mundo y se ve con más fre con un alto índice de fre 1) PRE-SIDA: De 20 cuencia en países con gran euencia, si no tienen medi promiscuidad y donde abun das preventivas adecuadas. a 40 mest's y se manifiesta dan comunidades de homo sexuales. En los países don :de se han visto mayor núme ro de casos en estos últimos alios, son: Estados Unidos Se ha visto en drogadictos adictos a la heroína, por su tendencia a inyectarse con material contaminado. Como ·la transmisión ' gica) d) Crecimiento de ganglio, linfáticos (Adenitis) "EL PIRATA-5 Gd. Guadalupe_ N.L. 1 Música, Poesla y Entrete·nimient0- 2) SIDA: Después de 35 ó 40 meses: a) Infecciones frecuentes y repetidas (bacterianas y micóticas) b) Temperaturas elevadas 39-40 oC . e) Mialgias (dólor muscular) Artialgias (dolor artieu lar) y Exantema Cutáneo (erupción en la piel). d) Anorexia (pérdida del apetito) y Caquexia (pér dida de peso). e) Neoplasias (tumores) f) Coma y finalmente la muerte. Pregunte: Usted..... iES CORRECTO DE- organos comunes. Es un CI R: "ESTOY PARADO trabajo imperfecto de _la EN EL DINTEL DE LA naturaleza u obra de algun PUERTA?". embrón que se divide inNo porque el DINTEL completamente en dos par• es la parte superior de las tes. Se les aplica el nom. puertas que carga sobre las bre de siameses, porque el jambas, o sea las piezas vertí caso que llamó más la aten cales que están a los lados. ción en el mundo fué el de Al conjunto, los arqui- los gemelos nacldos en tectos le llaman jambaje. SIAM, cerca de Bangkok, en EN EL CENTRO DE Indochina, cuando en 1811 UN CORRAL CON SUPER nacieron Eng y Chang suje. FICIE DE MIL METROS tos por la punta del ester• CUADRADOS, ES TA nón (hueso plano del pecho, UNA VACA AMARRADA con el cual se articulan las AL CUELLO POR UNA costillas} y que, a pesar de SOGA DE DIEZ METROS su situación, vivieron 63 DE LARGO. LA PASTU- años y tuvieron varios hijos RA HA SIDO COLOCADA cada uno. A VEINTE METROS DE ¿ PORQUE A UN A· LA VACA. ¿ QUE DEBE LUMNO SE LE PREMIO HACER ESTA PARA LLE POR SU ORTOEPIA?. GAR HASTA LA PASTUPorque ORTOEPIA sig. RA, SIN ROMPER LA SO- nifica pronunciación corree GA?. ta . La pronunciación es la La vaca puede ir andan articulación de letras, las sí. do. No se ha dicho que la so labas y las palabras y, por ga esté amarrada más que al lo tanto, es la manera de cuello de la vaca. Esta es emitir y articular los soni una prueba para conocer el dos para hablar. Nuestro grado de perspicacia del lec idioma posee la enorme ven tor. taja de que todas sus letra ¿ PORQUE SE LES - tienen un valor neto y po LLAMA SIAMESES A LOS ello en el castellano no suc HERMANOS NACIDOS de lo que en otras lenguas l'OlllO: CON LOS CUERPOS UNI- en las que un ligero cambi OOS7 en la pronunciación pued a) rfrdida de peso Se les llama SIAME- sgnificar otra cosa. u lectu b) Diarrea crónica y vómito SES a los gemelos que na- ra en voz alta puede ayuda e) Fiebre de origen descono cen u nidos corporalmente, mucho a adquirir y domina cido (carece de causa lógil,,l:,::,.=::..i:~~~=-h::,;u::,e:;¡s;¡¡o;:s¡.,¡¡ú.,¡¡la¡¡,,,¡o¡¡,rt¡¡o¡e_,ía¡¡....______. Laberinto EL FERETRO CERRADO Cuando despertó don Jorge Pérez, sentía un hormigueo por todo el cuerpo. Poco después se dió cuenta que aún todo estaba a oscuras. Los miembros los sentía extrañamente dormidos. Po co a poco sus ojos se acostumbraron a la oscuri dad y lo que vio le aterró de pies a cabeza, tanto, que acabó de golpe con su modorra. ¡ Estaba dentro de un féretro! Aquello no d¡a ser cierto porque él no estaba muerto. ¡No! No recordaba haberlo hecho. Miles de pensamien tos se agolpaban en su cerebro pero a pesar de ello, no perdió la calma. Una calma, que rayaba en el mutismo. Su frente, estaba perlada de su dor y una pregunta retumbaba en sus oídos: ¿Por qué? ¿Por qué aquello le pasaba a él? ¿Era acaso así la muerte? El siempre.había creído en un cielo, en un infierno y hasta en un purgato rio. Sin embargo, aquello le desconcertaba. Le daba un miedo infinito quedar allí preso en un ataúd de por muerte. Sí, pon:¡ue él ya estaba muerto y creía que aquel féretro cerrado, sería la expilll!ión a sus pecados. Tal vez algún día ter minaría su castigo y podría ir a aquel cielo que muy a menudo le describía a sú sobrinita de seis años. Recordaba cómo la niña le llamaba tío, tío Jorge. Al hacer esta reminicencia los ojos se le anegaron de lágrimas. . Al volver a la realidad se preguntó: ¿ Y SI no he muerto, si me han enterrado vivo .... ? No, no puede ser. Al pensarlo levantó instint_ivame?_te las manos justo sobre su pecho con la mtenc1on de empujar la tapa. Solo algunos centímetros _fal taban cuando se detuvo. Si estoy enterrado VIVO -pensó-, la tierra sobre el ataúd me imped~á sa ür y tal vez me vuelva loco de desesperación y yo no quiero volverme loco; no, loco no. Aher minar de pensar esta última palabra un terrible dolor agudo como aguja se clavaba en su muñe ca y brazo izquierdos recorriéndolo lentamente hasta llegar a su pecho donde se transfor_maha en una presión horrible, com_o si la_muerte con todo su peso reposara ahí arriba. !\fas ahora.s&o luchaba desesperadamente por respirar. No po día. Sus ojos se desorbitaban, causándole do!or en las cuencas. Y sus manos, ésas con las que iba a abrir el féretro, se crispaban sobre su pecho re flejando el dolor que sentía. Un sud_o r frío lo e~ papaba de pies a cabeza y por co_mpleto, pero el no se daba cuenta sentía que el aire poco a poco se consumía en ~s pulmones sin dejarlo _siquiera gemir. De pronto, todo su cuerpo se cimbró Y quedó flácido e inerte. Había muerto• Afuera el color predomínante era el negro, se escuchaba a las mujeres llorar Y ª l?s h~mhres, en voz baja, decir: Pero cómo sucedió, SI él es~a ba lleno de vida y además era tan bueno. La tns teza 'más patente estaba en el ro~ de una niña _de seis años poco más o menos. Aun recordaba ¿Qué camino debe reeorrer el peatón que de• see ir de A hasta B? JAMAS SERE COMO ANTES FUI Yo creía que había olvidado tu amor pero no, no tenía razón, yo creía que era libre ya de tí, pero solo me bastó oír tu voz. No había escrito mas canciones mi alma,va feliz estaba había olvidado tu amor. Pero un día de tí yo me acordé y temblando tu número marqué. Porque de tí me enamoré habiendo más de una mujer .porque si era antes feliz ahora estoy sufriendo yo por tí y jamás seré como antes fu í. Yo intentaba no hacer caso a tu existir y ya ves que no resultó así enamorarme muchas veces lo intenté y ya ves, ya ves no lo logré. Yo creía la dicha había encontrado al no estar enamorado pero un día de tí yo me acordé y temblando tu número marqué. por qué de tí mi enamoré .... 1er Lugar Gerardo Alberto Domínguez Segovia Gpo. C-3 Turno 111 DIME LA VERDAD En el mercado - ¿y cómo está tu patrona, Clodomira? -Pues hace 3 días que no se para de la cama. - iAh, caray!; no sabía que esrab~ enferma. -No, sóJo está recién casada. Entre amigos -éY por qué le dicen "El Desafinado"? -Porque nació en una casa de mala nota. al tío Jorge que la semana anterior la había lleva do a pasear. Tal vez parezca un poco cruel hah~r le dicho esto a una niña de esa edad, pero nadie se lo dijo, ella lo descubrió yerto sobre el sofá de su casa y vio cómo posteriormente se lo lleva han. Amén de que ya habíase topado con la muerte cuando el mes pasado su perro había muerto. Todos vieron cómo dos hombres descono cidos se acercaban al féretro y maniobraban con la t~pa: La niña al verlos preguntó que quiénes eran aquellos hombres. Son los hombres que van a sellar la tapa hijita -dijo su padre-, pon:¡ue, sabes, aún no es taha sellada. Autor: SERGIO JAVIER VELA RODRIGUEZ Grupo:A-4 Quisiera decirte mi amor, que pienso solamente en tí, pero la verdad no sé si puedo cambiar mi sentir. Podría entender la razón de porque me dejas así hablando y hablando sin ton ni son, veme a los ojos si tienes corazón. Dime si me quieres dime sin callar dime te has cansado de quererme enamorar no busques pretextos contestame ya pero suavemente dime la verdad. Ya sé que te cuesta decir te quiero olvidar sin sufrir Pronto encuentra la manera pero no alargues el mentir. Dime si me quieres ..... . Ya sé que te cuesta decir pero dime la verdad ...... 2do. Lugar GABRIELA BURCIAGA AMARO Gpo. C-3 Turno 111 �CD.GUADias 17 reg18STAifel Futbol '¡. Cd. Guadalupe N.L. ' 2da. <le 3 partes REGLA SEXTA: Los liniers. Para todo par normalmente de 30 minutos cada tiempo. tido se designarán dos liniers, cuyo cometido, su REGLÁ OCTAVA: Saque inicial. La elec bordinado a la decisión del árbitro, consiste en ción de campo y el saque se determinará por señalar cuando el halón sale del crunpo e indicar suerte, por meaio de una moneda al comienzo el equipo al que corresponde sacar el tiro de es del partido. El equipo agraciado tiene derecho a quina o poner en juego el balón por las líneas la elegir campo o poner en juego.el balón. Al sonar terales; también ayudará al árbitro en el control el silbato del árbitro comenzará el juego con el de juego, de acuerdo con las reglas. balón colocado en el centro del campo. Todos En las competiciones internacionales, los los jugadores se situarán en la mitad dd campo banderines de los liniers serán de colores vivos co que les corresponda y los adversarios no podrán mo el rojo o amarillo; asimismo se recomienda el acercarse a menos de 9 .25 m del balón antes de uso de esta clase de banderines en todo tipo de que este sea puesto en juego. Se considera que el encuentros. balón está en juego después de recorrer una dis REGLA SEPTIMA: Duración del partido. tancia inicial a su circunferencia. El jugador que Los partidos durarán dos períodos iguales (pri ha efectuado el saque podrá tocar el balón des mero y se¡,mdo tiempo) de 45 minutos, salvo pués que éste haya sido tocado por o_tro jugador. -el caso de previo acuerdo en contra; los dos tiem Cuando se marque un gol, el jue¡?;o se reanudará pos han de estar separados por un intervalo d_e en la forma indicada. Después del descanso, los tiempo de no más de cinco minutos, salvo que el equipos cambiarán de campo y el saque inicial lo árbitro permita una mayor duración. De ordina hará un jugador del equipo que no lo hizo al co río se observa un intervalo de 15 minutos que es menzar el encuentro. Para reanudar el juego des el máximo tiempo de descanso concedido. Ade pués de una suspensión momentánea cuando el más, el árbitro debe añadir a cada período el balón no haya salido de las líneas laterales ni de tiempo perdido por accidentes o por cualquier las de puerta, el árbitro deja caer el esférico en el otra causa, quedando el control del tiempo ex punto en que se hallaba en el momento de la in clusivamente reservado al poder discrecional del terrupción: el balón está en juego en cuanto ha árbitro; el árbitro prolongará el tiempo para per ya tocado el suelo. mith- la aplicación de un castigo al final del pri REGLA NOVENA: Halón en juego y fuera mero o del segundo tiempo. La duración del par de juego. El balón está en juego desde el princi tido puede prolongarse con dos períodos suple pio hasta el final del partido y en las si¡?;Uimtes mentarios de 15 minutos cada uno y sin desean circunstancias especiales: cuando el balón rcbo so, cuando sea necesario un desempate para que ta en un palo de la puerta y vuelve al campo; as1• haya vencedor. La duración de los partidos de mismo cuanoo rebota en una barra transversal o campeonato juvenil se ha determinado que sea con los banderines de esquina; lo mismo ocurre "EL PIRATA:-7 da, por envío de parte del árbitro. Cada una de las faltas a esta regla se castiga con un golpe indi recto al equipo contrario. Sin embargo, el juga dor en fuera de juego no incurre en sanción cuando el árbitro estima que influye poco en el juego ni molesta al contrario ni trata de apro vechar su situación ventajosa. PIRATAS P. Piratas al Abordajel.. El equipo de futbol americaho de nuestra escue la inicia por fin su participa ción en el Torneo lnteruni versitario a nivel Preparato rias, con un entusiasmo y una energía que verdadera mente nos contagia y mo tiva a seguir su trayectoria con un interés expectante. En los partidos de pre parac,on que sostuvieron contra los equipos de la Pre paratoria No. 3 y contra el Tecnológico de Salt illo, los PIRATAS brindaron una buena exhibición, mostran do que tienen con qué lle varse el l)anderln de campeo nato. dad y confianza tanto en los En el partido contra la integrantes del equipo, co Prepa 3, los PIRATAS se im mo en el cuerpo técnico, pusieron por marcador de mientras hacían pequeños 26-0: y al Tecnológico de ajustes a las estrategias que SaltHlo lo derrotaron por pi pondrán en práctica. zarra de 21-·13, ambos en El cuerpo técnico est8 cuentros desarrollados en el integrado por el Dr. Genaro estadio Chico Rivera de la Hidalgo como entrenador UANL. en jefe, auxiliado por los Al momento de la pu también doctores Carlos blicación, seguramente cono Fuentes en la ofensiva y Fe~ ceremos ya el resultado del nando López en la defens, primer partido oficial, en va. A todos ellos _de~eamos contra de . la preparatoria buena suerte y o¡ala volva No. 2, a quien no dudamos mos a tener en nuestra_ es que nuestro equipo vencerá. · cuela al orgulloso equipo Al cierre_de edición, priva~~ campeón PIRATAS DE un ambiente de·· tranquil, LA 22. Piratas se declaró listo para disputar el campeonato de Futhol Americano lnteruniversitario a nivel Preparatorias. Relevante·Actuación del Equipo de Softbol por el equipo de la prepa 15 quienes se llevaron el triun fo y continuaron en la pe lea. Anteriormente, nues tro equipo había vencido a los maestros de FACPY A, en un juego que al final se !JlS complicó y terminaron con un final verdaiferamen te cardiaco poniendo los car tones a su favor 7-6, triun fo que le valió el pase a las finales. El juego contra la pre pa 15, estuvo dominado por los lanzadores, quienes con ) 1 50 Trote Interior "Pirata" 85 10 Lugar (Femenil) Virginia Gpe. Escareño cuando toca a un árbitro o a un juez de lín11a que se encontrase dentro del campo: cuando se .presente una lúpotética infracción de las reglas mientras no se tome ninguna decisión. El balón •está fuera de juego cuando rebasa las líneas late rales o de puerta, tanto por el suelo como por el aire, y cuando el árbitro interrumpe el juego. REGLA DECIMA: Resultado del parfrlo. Se considera que ha sido batida una portería cuando el balón pasa por completo la línea de puerta, entre los palos y la barra transversal, sin haber sido lanzado o tocado cor el brazo o la ma no <le un jugador del equipo atacante. Se <leclara vencedor al equipo que ha marcado mayor númc ro de golpes durante el partido; el encuentro se declara empatado cuando los -los equipos no han marcado ningún gol o han consegui-lo un nú mero igual de ellos. REGLA UNDECJMA: El jugador fuera -le juego. Se considera fuera de juego al jugador qut en el momento en que se juega el balón se en cuentra más cerca que el esférico de la línea de ., puerta contraria; no está fuera de juego cuando el jugador se encuentra en la mitad del camno o si tiene por lo menos dos contrarios más 'cerca • nos que el de su propia línea de puerta, si el últi mo que ha tocado el halón es del equipo contra rio, si el jugador recibe directamente el balón oor saque de falta, de esquina o de fuera de han Equipo de Softbol que participó con éxito en el pasado torneo universitario. i;o Trote Interior "Pirata" 85 (Varonil) Jo Lugar Miguel Bernal ffemández za Lugar Alberto Zarazua Vázquez 30 Lugar Ramiro Flores Ch. "En las canchas lo demostramos, an -las aulas lo procuramos" . - El .equipo de soft bol de esta escuela, in tcgrado por maestros y empleados, tuvo una des tacada actuación en el Tor neo Interuniversitario, lo grando colarse a la final de una manera sorpresiva. El entrenador del equi po, Lic. Jorge Castillo, se mostró satisfecho de su la bor porque dijo, es la prime ra ocasión en que la Prepa ratoria No. 22 llega a los "play offs". Désgraciada mente, las aspiraciones cam peoniles fueron cortad3S 1 trolaron las acciones y se en triunfo a como diera lugar:· frasearon en un cerrado duc Se llegó lejos, pero segura lo, ,hasta que el equipo con mente la próxima ocasión trario se fue adelante por 3 se avanzará más todavía. carreras a l, pero en la últi El equipo estuvo for ma entrada se emparejó la mado por los siguientes ele pizarra a 3 carreras, subien mentos: Dr. Genaro Hidal. do las emociones al máxi go, lleriberto Benítcz, Da¡ mo, pero finalmente en la niel Franco, Biól. Apolonio¡ novena entrada cayó la ca González, Lic. Jorge Casti ! rrera del triunfo, quedándo llo, José Luis Rodríguez,¡ se la Prepa 22 en la raya ven Lic. Raúl Soto, Ing. Víctor diendo cara su derrota. Fue Puente, Lic. Rafael Soto, ron esos dos juegos tan emo Lic. Arturo Torres, Dr. Fer tivos, que por momentos no nando Gómez, Dr. Carlos parecía presenciar verdad e Fu~n~es, Biól. ~1ario Sil~a, 1 ros profesionales en el cam J Felic1ano Martmez, y Lic. po, decididos a obtener el Héclor Lozano. "'!lll!!'! "" El 5o. Trote interior Pirata'85 resultó un· éxito por la gran rartici pación que se logró. �C!f_. Guadalupe N.L. "ELPIRATA-8 • Calendario de actividades de la Preparatoria No. 22 <,p·;·ur-:· t;\,J V l::. 1\S ! D,\D -~1A !Jr. CQ}.egic C.Lv il , c.~c ue; a NüEVV LEON MARTES i.U~ 3S ~ r r c pa.t ~toi:i a tlQ.22 ,: r,1 1 . T E: AGOSTi 85 - ENERO 86 (1.U 1 N C ENA: E S: OCTUBRE " 4 3 . OOJMICA ~ICl\S Publicaci6n de Etino~tas Latinas. lª al 15 VI JU.C.V.1!.~ MlE 2 1 M Revisi6n de Etinolog!.as Latinas. 5 9:00 Hrs. Juntas de t_ Accdenia r . _¿ ( l!lWIENES DE Ja. V "N" o1 8:00 Hrs. Mat:.emfticas, Etmolog!.as GriePublicaci6n de Física gas y Latinas. 0:00 Hrs. Biolog!.a 8 7 BiraroIA lffiICA Y FIIDSOFIA Revisi6n de Física Publicaci6n de Mate- Inscripción a revisión de Matanáticas. 9 T. DE LA HJS'IDRIA E HIS'roRIA DE MEKIO) Revisión de Matanáti- cas. máticas. 10 T • DE REDAO:IOO Y T. IE Ll!l'.:. LITERARIAS Publicación de Q.mnica Eublicaci6n de Ja. y "N 1' Op.de Matendticas, Etmolog!.as Griegas y Latinas y Biolog!.a 11 12 = ~ DE Revisi6n de Q.mnica Publicaci6n de I.6gica y Filosof!.a. Revisi6n de 3a. y "N" (\,. de Matanáticas, Etim:>logías Grie;¡as y Latinas y Biología 3a . :z'.: ''N" Qe 8:00 Hrs. Qi!mica 10:00 Hrs. T. de la Historia e Hist. de México y E.S.M. 10:00 Hrs. llcred. Met. del Apreo:li, O. Vo cacional e Infonn-: Profesional 15 14 INICIO DE CIASES 2ª TEílMlNl Revisi6n de !Agica y Filosofía. Publioaci6n de Biología Reporte a escolar y llaiado de minutas de Já·. y "N'' Op. de Matemfticas, Etim. Gri~s y Lat;pas y Biolog!.a INICIO TORNEO DE SOFTBOL Revisión de Biolog!a Publicaci6n de T. de la Historia e Hist. de Ml!xico. --·---- - material.. . .·lSecuestro ?, no, el profesor Cossío no te• · nía ninguna relación con los premios, ni con los estudiantes, ni con los trabajos y por otra parte, PREMIO AL MEJOR ACTOR: no era una persona que se destacara por sus tra(Conspiración para un estudiante) bajos, siempre se le había considerado un profeSúbitamente se apagaron las luces en aquel sor mediocre. Mientras que las investigaciones sesalón, la gente gritaba afanosamente Y corría d~ guían su curso, en la comida pre-premiación en un lado para otro tratando de encontrar la sah- donde se hacía una selección de los trabajos a los da, pero nada.era imposible;las penumbras im- primeros tres mejores proyectos, se produjo una pedfan salir más allá del elegante salón. De repen confusión, todo marchaba bien, pero al momente unos tiros y el silencio penetró en toda mente to de nombrar los 3 trabajos, un mesero intentó humana lqué sería,-un asesinato o un robo? no, vaciar un líquido sobre un último trabajo, prono fué ninguna de las .dos cosas. Al siguiente día vocándose por segunda ocasión una gran confutodas las pertenencias, todo bien material se en sión, al percatarse los organizadores de la intencontraba en su sitio, entonces lun asesinato?, no, ción del i1_1dividuo , impidieron que consumara ni un rastro de sangre o de violencia lentonces su plan, así como su huida. Entre los asistentes que podría ser?. un ioven de cuerpo encorvado y pesadas gafas Todo seguía igual oxcepto por una persona impidió la huida del mesero y éste al verse rodea que había desaparecido ¿ secuestro? posiblemen• do utilizó al joven como rehén y así evitar que lo te, no era seguro. El atentado habi'a sido realiza- capturasen, al momento de escapar, el saco del do una noche antes de la entrega de premios mesero se enganchó con una de las enredaderas para el mejor proyecto estudiantil igualmente en que se encontraban en el interior, lo cual motivó tre las prespectivas se encontraban adelantos la cai'da del mesero, el joven intentó safarse y for cientificos, que realizaban los alumnos, pero cejear, inconscientemente le quitó al mesero P!!también había propuestas económicas o sociales luca, bigote y otros aditamientos postizos; la sor relacionadas con la población estudiantil. presa se hizo general al descubrir bajo aquel disEn las oficinas de la Judicial el caso estaba fraz, nada menos que al profesor Cossío, del cual bajo la responsabilidad del teniente Pedraza, se temía había sido secuestradó, el cual prosiquien trataba de dar coherencia a las pistas con guió con su huida junto con su rehé?; los_ elelas que contaban. . vadores estaban ocupados, queda?~º. d1spon~bles Se descartaba la posibilidad de un asesina- solamente las escaleras que se d1r1g1an hacia la t o porque no habi'a rastros .de sangre, y además azotea, los pasos era rápidos; atropellados; aden la cantidad de gente imped(a una fluida activi- . t,o, en el salón, reinaba la intriga, mientras que dad de los delincuentes. varios agentes de policía seguían al delincuente; Además no podía ser un robo ya que no ha- a la entrada del hotel varias patrullas esperaban bía ninguna denuncia de pérdida de algún bien el desenlac;e. De pronto el último escalón y una puerta próxima que se dirigía hacia la azotea; los gritos y recomendaciones imploraban una rendición pero nada, en la azotea los policías rodearon al p·rofesor; todo se hab(a acabado, en rntldad su acción era ilóqica en cierto caso de aorehensión no había ningúo delito que condenar, pero el remordimiento de los hechos orillaron a toda la odisea que se estaba viviendo. El maestro se refugiaba tras el cuerpo del adolecente y dejó pronunciar las siguientes palabras: i No me entregaré !Toda mi vida tratando de destacar y ahora quieren acabar con mi vida, no, no es posible ese trabajo es mio y no dejaré que cualquier inepto me lo robe; los polici'as se confundieron y al ver la desesperación de aquel anciano, no pudieron más que bajar sus armas y pedirle disculpas. Días despu6s se suspendió al joven que h.abía mostrado como suyo el trabajo científico; mientras que al maestro se le entregó una placa honon'fica además de todas las facilidades para montar un laboratorio químico. Los meses pasaron y por la avenida aquella, ya era de noche y 2 amigos se ·encontraron, una silueta, la del profesor Cossío y otra encorvada y menos alta, la de su hijo, éste último abrazó a su padre y entre risas le dijo-aquí están los próximos proyectos, padre, espero que te sirvan, ah! y no se te olvide que debes darme parte de tu mate rial, a lo que el padre contestó •··no te preoéu• pes, hijo, a m( los premios que recibí del pro yecto no me sirven para nada, oye, lno te gustó la actuación que hice el día de las premiaciones? creo que en lugar de Químico, debí haber sido un buen actor de'teatro. iNo es asi'? Autora: Ofelia Patricia Pérez Sep,ílveda � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Pirata Description An account of the resource Órgano Informativo de la Preparatoria No. 22 de la UANL. Publicada en la década de los ochentas, es una publicación de contenido cultural, estudiantil y académico. Informa sobre las actividades de la preparatoria y de la UANL. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme El Pirata Año de publicación El año cuando se publico 1985 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 1 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1752109&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource El Pirata : Órgano informativo de la Preparatoria 22 de la UANL, 1985, Año 1, No 4, Septiembre Creator An entity primarily responsible for making the resource García Ruiz, Luis G., Director Subject The topic of the resource Cultura Ensayos Notas Poesía Publicaciones periódicas Description An account of the resource Órgano Informativo de la Preparatoria No. 22 de la UANL. Publicada en la década de los ochentas, es una publicación de contenido cultural, estudiantil y académico. Informa sobre las actividades de la preparatoria y de la UANL. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Preparatoria No 25 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Torres T., José Arturo, Director General Laso, Ramón, Secretario Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/1985 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016269 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Guadalupe, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Anticonceptivo Auditorio Preparatoria 22 Reglas del futbol SIDA Silencio en las Almas Softbol