https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/340/14346/POLIFONIA._2003._Vol._4._No._12._Octubre._0002016281.ocr.pdf 40229bdbef3ad01804b58179d9ff79ea PDF Text Text ��,; . ". ·•1 ' .,, • • • 70 años y un fundador PONDO UNIVf.RSITAR fO Ciertamente hay antecedentes más remotos, pero es en 1933- bace 70 años-cuando a petición del gobernador del estado de Nuevo León, Francisco A. Cárdenas, el Dr. Pedro de Alba fue comisionado por el secretario de educación Narciso Bassols, para la creación de una universidad en el norte del país. El Dr. Pedro de Alba insistió en llamarla Universidad del Norte, porque el proyecto era incluir en el esfuerzo a varios estados norteños para dar vida a una universidad regional; por problemas de la época no fue posible y la fundación se llevó a cabo con el nombre de Unive~idad de Nuevo León (ahora autónoma), aprovechando la base ya existente en la ciudad de Monterrey: "el Colegio Civil, la Escuela de Leyes, la Escuela Normal, la Escuela Industrial Á /varo Obregón y la ~cuela Industrial Femenil Pablo livas ".' "A fines de 1933, Don Pedro fue nombrado rector.(...) El paso de Don Pedro como rector de esta institución fue breve, pero dejó huellas indelebles tanto en sus colaboradores como en él mismo.(...) La Universidad siempre lo ha reconocido y lo recuerda con orgullo como su FUNDADOR".2 Como uno de los eventos conmemorativos de este 70 aniversario, el 23 de septiembre del presente año, en el vestíbulo de Colegio Civil se develó un busto en su honor y como reconocimiento a su obmno!está de más decir lo que muchos conocemos, que, desde la creación de la Giudad Universitaria, una de sus princípales avenidas lleva el nombre del Dr. Pedro de Alba. Es importante precisar qt(e.el Dr. Pedro de Alba, FUNDADOR por encargo y rector deJacw por poco más de dos meses (4 de octubre a 17 ~iembre de 1933), desempeñó antes las:siguiente$ fun ones: Presidente del Con¡ité Organizador de la Universidad de Nuevo León (25 de febrero de 121_3_)_. ~rticipe importante, como uno de los once elementos integrantes de dicho comité, en la creaeióJ de la prímera Ley Orgánica de la Uaivdsidad publicada el 7 de junio en el ~rio,S)ficial del Estado de Nuevo León por-el,gobernalli\i', Francisco A. Cárdenas. Presi~e del primer Consejo Universitario, earitct~secretario ge~! encargado de la toría"3. 111111 '9a tegro como presidente de este mismo Consejo U~rsitario en el ctlalf-<l<, acuerdo "er¡_sy He oombro w= "priw,"""" al f' ~ " ' " ~ , , precisamente basado en ldque~is_eoá!, ~ versidad Autónoma de NueV-O Leidi, arriba citada , fa primera Ley Organica En e6la breYiC111~ mt'fitwlllel RJNDADOR de nuestra Alma Mater, no podemos ignorar algunos otros hechos de su trascendente existencia: FJDt'. Pedro de AJ.tia nació el una ~ -~P9brecida pero con e ~ í r i t u de ludia dió ~Íescencia en el lnstifllto de Ciencias de'Aguascajientes, donde c affltenffi>;~s estudios profesionales en la Escuela Médico Militar de-ta e i ~ México, becado por el gobierno aguascalentense. Hombre dedicado a la práctica de la medicma en la capital hidrocálida; hábil político en los niveles estatal y federal; prestigioso diplomático, Francia, Suiza y Chile, son fieles testigos. Poseedor de una amplísima cultura que le permitió fomentar profundas amistades con los humanistas y poetas más relevantes de su tiempo, Don Pedro cultivó de modo especial la amistad fraternal con Ramón López Velarde (en honor a esa amistad y a la calidad incuestionable del poeta jerezano incluimos en las páginas centrales algunos de sus más representativos poemas). Pedro de Alba, médico, humanista, educador, diplomático, escritor y meritorio FUNDADOR hace 70 años de nuestra querida Universidad Autónoma de Nuevo León, murió en Paris el 1 de noviembre de 1960. 1. De Alba Martinez, Jorge. Trayectoria y pensamiento de Pedro de Alba. Universidad Autónoma de Nuevo León. Monterrey NL, Mé,ico 2003. p.46. 2. lbid. p. 47 (Mayúsculas y negriias. son nuestras). 3. Ruiz Cabren, Carlos. lmágenesUANL 1933-2003. Grupo Impulso Cultura1_ _ _ 2003, p.20. 4. lbid. �UNIVERSIDAD AUTÓNOMADE NUEVO LEÓN RECTOR Dr. Luis J. Galán Woog SECRETARIO GENERAL VOCES dePOLIFO lng. José Antonio González Treviño en este SECRETARIA ACADÉMTCA , numero ÉPOCAII Dra. Elizabeth Cárdenas Cerda SECRETARIO DE EXTENSIÓN Y CULTURA Lic. Ricardo Vtllareal Arrambide 3 70 años y un fundador COORDINADORA DE PREPARATORIAS Departamento Editorial 37 Kandinsky: alma, color y forma Martín Agustín de Nava Martínez Kandinsky: alma, color y forma Pág.40 "la armonía de los colores debe basarse únicamente en el principio del contacto adecuado con el alma humana. L ic. Martba Ledezma Martínez llamaremos a ésta, base principio de la necesidad interior." PREPARATORIA No. 9 DIRECTOR 6 La voz del Director Ing. Felipe E. Garza García Iog. Felipe E. Garza García 42 La representación proporcional en la Martín Agustín de Nava Martínez cámara de diputados en México Karla Annett Cyntbia López SUBDrRECTOR ADMINISTRATIVO Lic. Alejandro Villarreal Dey SUBDIRECTORA ACADÉMICA Lic. Maria Chao Soto 7 Accidentes viales y sus consecuencias: Epidemias devastadoras de este siglo Carlos Arreola Risa 46 Una leyenda universitaria POLIFONÍA, ÉPOCA u Jorge Alvarado Meza DIRECTOR GENERAL lng. Felipe E. Garza García DIRECTOR EDITORIAL 18 Claude Monet y el impresionismo Maria Inés Gaytán Garza Dora Alicia Gaytán Garza MEO Rodolfo Jiménez Salas La representación proporcional en la cámara Pág. 42 "Como ciudadanos debemos estar en constante observación de la actividad pública, para fungir como agentes críticos y fortalecer con ello la democracia. " Karla Annett Cynthia López 50 Pocas cosas logran sorprendernos hoy Oiga Sáncbez Cordero de García Villegas CONSEJO EDITORJAL Ing. Felipe E. Garza García Lic. Alejandro Villarreal Dey 23 Tres mitos sobre el crecimiento económico Ernesto Sepúlveda Villareal Lic. María Chao Soto 54 Porcentajes MED Rodolfo Ji.ménez Salas Lic. Judith Aguirre Herrera Lic. Martha García Ruíz 29 Tres poemas a Fuensanta y Ramón López Velarde Martba Olazarán Salinas Lic. Mariano Dáv ila Estrada Lic. Cuauhtémoc Tamez García Pág.48 "... este práctico método (Montante) de resolver matrices ha sido usado por muchos científicos y se aplica en los sistemas computacionales." MC Sergio E. González González Dr. Genaro M. Hidalgo Salinas Una leyenda universitaria 31 Una loa por una amistad fraternal Pedro de Alba JorgeAlvarado Meza MC Diana l. Monsiváis Lara 56 De nuestros clubes... Francisco Vázquez Castro DISEÑO Y CORRECCIÓN MC Diana J. Moasiváis Lara Josefina Villarreal Mata Jorge Armando Saucedo Montoya ~ rlur,ación ~~~ LO VOO 33 Entrevista con el muerto Rafael Olivares B allesteros POLIFONÍA, ÉPOCA U. Revista tetramestral de la Escuela Preparatoria No. 9 de la UANL. Tuxtla y Cd. del Maíz SIN, Col. Jardín de las Mitras, Monterrey, NL Méx.ico. CP 64300. Tels. (fax) 83706049 y 83707801 . Registro en trámite. Esta publicación DO se hace responsable por textos DO solicitados. Los artículos firmados son responsabilidad de su autor. Correo electrónico: polifoniae2@hotmail.com �Accidentes viales y sus consecuencias: La voz del Director Epidemia devastadora de este siglo Editorial Carlos Arreola Risa T omo del enunciado de nuestra MISIÓN, la misión con la que todos estamos comprometidos, los elementos que integran nuestro deber ser: una institución universitaria de nivel medio superior que: propicie la adquisición de conocimientos, habilidades y valores; forme un espíritu crítico en sus alumnos; y accedan (los alumnos) a niveles de educación superior, con una elevada conciencia de compromiso con la sociedad y con su entorno físico y biológico. Y aprovecho este espacio para refirmar la importancia que tiene el que todos los que formamos parte de esta institución educativa, tomemos el papel que nos corresponde. Debemos tener en claro que el trabajo que desempeñamos, cumple una invaluable función, no sólo para los estudiantes que llegan a nuestra institución sino que, además, tenemos un compromiso con la sociedad de la cual formamos parte. Así, en nuestras políticas de-calidad, ha de establecerse que nuestros procesos educativos permitan desarrollar la capacidad del alumnado para resolver problemas y tomar decisiones, así como que propicien la formación de buenos hábitos de disciplina y respeto, entre otros. Finalmente, es deseable que el compromiso de ser miembros de esta Universidad sea el valor que nos distinga y que nuestros colores nos motiven a realizar todas nuestras actividades que, como universitarios, hemos aceptado: Cumplir con la responsabilidad de trabajar con calidad y dar respuesta a los cambios que hoy la comunidad requiere. Ing. Felipe E. Garza García Director 6 ¿ C ómo nos sentiríamos si la vida de un ser querido nos fuera arrebatada en segundos? ¿Cuál es el sentir de los padres a los que, después de invertir tantas horas de amor, preocupaciones y desvelos, la vida de un hijo les es arrancada a consecuencia de la negligencia de un conductor? ¿O el dolor de quedar sujeto a una discapacidad, aun siendo inocentes? ¿Cuáles son los riesgos que nuestras familias enfrentan? ¿Qué podemos hacer para prevenir o al menos disminuir las posibilidades de que alguna tragedia les ocurra? primer causa de muerte y discapacidad en niños, adolescentes y adultos jóvenes en nuestro país y el mundo. Consciente de lo anterior, la Organización Mundial de la Salud, integró el Departamento de Prevención de Lesiones por Violencia y Accidentes, con la finalidad de asesorar a los diferentes países y establecer estrategias sostenibles de acuerdo a los diferentes niveles socioeconómicos. Se estima que las lesiones por accidentes de tráfico son la causa directa de más de 1.2 millones de muertes de personas al año, de varios millones de vidas inocentes que quedan discapacitadas y de cuantiosas pérdidas económicas. Estas preguntas tan personales encuentran respuesta en el campo de la salud pública, principalmente en el área de la prevención de lesiones, donde se detectan problemas de salud que puedan aquejar a poblaciones o países enteros. En nuestro país, tradicionalmente las enfermedades infecciosas han encabezado la principal causa de muerte. Pero este patrón ha ido cambiando en los últimos 30 años. Por una parte, los grandes logros en materia de salud pública a través de ca mpañas exitosas para la prevención y control de infecciones, como la higiene, cuidados sanitarios, han sido factores clave para disminuir la ocurrencia de éstas. Sin embargo, con el desarrollo social, la modernización y los cambios en el estilo de vida, enfermedades corno la diabetes, cardiovasculares, y el cáncer han venido a ocupar un lugar predominante. Aunado a esto, el incremento en vehículos motorizados, la excesiva disputa por los espacios entre peatones y automóviles, la irresponsabilidad de cada vez más conductores bajo la influencia de l alcohol, han hecho que las lesiones a consecuencia de accidentes viales ocupen la POLCFONÍA. ÉPOCA II Los países industrializados enfrentaron esta terrible epidemia hace 60 años y gracias al apoyo de las autoridades, a través de cambios en las medidas de seguridad vial y mejoras en el tratamiento de los lesionados han sido factores clave en la disminución de las tasas de mortalidad y discapacidad por accidentes de tráfico. Desafortunadamente, en la mayoria de los países en desarrollo, las tasas de mortalidad se han incrementado y en investigaciones realizadas por la Organización Mundial de la Salud (OMS), se muestra que la tasa de mortalidad por accidentes automovilísticos en América Latina es 57% mayor que en Estados Unidos y Canadá. A pesar de la magnitud del problema de muertes por accidentes de tráfico, se ha prestado muy poca atención formal en América Latina hasta ahora. Tal negligencia ha sido, desafortunadamente, la norma histórica. 7 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Carlos Arreola Risa: ACCIDENTES VIALES Y SUS CONSECUENCIAS... Carlos Arreola Risa: ACCIDENTES VIALES Y SUS CONSECUENCIAS ... locales como del país. Esto implica una extensa investigación. Esto implica un mejor conocimiento del problema, contando con un sistema veraz, ágil y actualizado de registro de información de tasas de mortalidad, así como la información de las causas y factores de riesgo. También implica atacar el problema con mejoras en la prevención y medidas de seguridad vial, así como en el tratamiento del trauma, tanto en fase prehospitalaria, como en el propio hospital. La mayor parte de los países desarrollados hicieron poco al respecto hasta que se convirtió en el mayor asesino en décadas. En los Estados Unidos, los accidentes viales fueron denominados "Negligencia: enfermedad de la sociedad moderna" en los sesenta. b) Seguridad vial Es un área de suma importancia en la prevención. Necesita ser aplicada a una extensión mucho mayor a lo largo de América Latina. La seguridad vial implica tres campos principales de acción: ingeniería e infraestructura vial, ingeniería y diseño vehicular y leyes en materia vial y comportamiento humano. Cada una es importante. Factores elementales en la búsqueda de la solución a) Vigilancia e investigación J. Ingeniería e infraestructura vial: Figura l . Tasas de mortalidad (muer/es por cada 100,000 habilanles por año) en accidenles viales en América lalina, comparada con USA y Canadá. Fuente: Krug E. Jnju ry: A Leading Cause of the Global Burden of Disease. Esta negligencia es en parte entendible. La idea popular es que los accidentes se deben a mala suerte, falta de cuidado y que poco puede hacerse para prevenirlos. Sin embargo, mucho es lo que podemos hacer a muy bajo costo, definiendo el espectro de control de las lesiones. Esta negligencia desafortunadamente permanece vigente en América Latina en estos tiempos. ¿Cuánto más debemos esperar antes de atacar este problema? ¿Cuántas vidas inocentes deberán perderse? ¿Cuántas más deberán ser condenadas de por vida al sufrimiento? Panorama global de prevendón de Je iones r 1 1 i Se~•u 1dad ,1al ID'\ cshg&C: lÓn 1 -01 etto, 1at -Q,~eilO "(·h1culaz Figura 2. Panorama global de prevención de lesiones que necesita ser adoptado para alacar exitosamente la problemática de muertes por accidentes viales en América Lalina. POLIFONÍA. ÉPOCA TI -{ 'ondu<la humana 8 A le;.nd6n pnl,osp,talaria Att"u<- 1ón t.·n .-1 hospital Preparatoria No. 9 Muy frecuentemente en el pasado, el trabajo de seguridad vial era manejado de manera poco científica y se iba documentando según iba ocurriendo. Para realmente conocerlo, necesitamos precisar, actualizar y detallar nuestras fuentes de información sobre muertes y lesiones mayores en accidentes viales. Se necesita un sistema de vigilancia y registro para conocer si las tasas se incrementan, nivelan o disminuyen. La información se necesita tanto a nivel nacional, como estatal y local. Esta información es conocida actualmente en la mayor parte de América Latina. Sin embargo, la oportunidad y acceso público a dicha información debe ser mejorada. Está en sus manos construir un camino seguro o inseguro, incluyendo la alineación horizontal del camino (peraltaje adecuado), diseño de intersecciones, señalamiento vial y acotamientos. La infraestructura juega un papel clave en la prevención de lesiones a peatones a nivel mundial. En América Latina, cerca de la mitad de las muertes por accidentes viales involucran a personas golpeadas por automóviles, más que a los pasajeros del automóvil. Asuntos específicamente relacionados con la seguridad del peatón incluyen la separación de flujos peatonales y del flujo vial, cruces seguros y medidas de control de velocidad vehicular en áreas urbanas muy pobladas. Una prioridad en materia legal es el incremento de uso de aditamentos de seguridad. Éstos incluyen la renovación, construcción e identificación de sectores peligrosos a través de estudios retrospectivos y estadísticas de accidentes. Además de mantener un registro eficiente de la tasa de mortalidad, es necesario un conocimiento profundo de las causas, factores de riesgo y posibles estrategias de prevención. La mayoría de las intervenciones en materia de seguridad vial han surgido de la investigación en países con altos recursos económicos y están orientadas según sus necesidades. Tales intervenciones (por ejemplo, los cinturones de seguridad) son fácilmente recibidos como recomendación de uso en América Latina. Sin embargo, el problema de la seguridad vial en nuestra área es muy diferente al de otros países con altos recursos económicos. Las soluciones deben ser buscadas en relación con las necesidades tanto POLIFONÍA. ÉPOCA II En algunos casos, la infraestructura vial segura debe ser considerada para el largo plazo. Esto incluye la construcción de autopistas y áreas habitacionales separadas, para mantener la vialidad de alta velocidad lo más lejos posible de la población. Sin embargo, también hay algunas medidas simples y de bajo costo que pueden ser fácilmente implementadas, como las barreras 9 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Carlos Arreola Risa: ACCIDENTES VIALES Y SUS CONSECUENCIAS... algunas medidas de absorción de golpes en la parte frontal del vehículo, protección de impactos laterales, etc.). Algunos de estos avances llegaron a través de la promulgación de los Estándares de Seguridad para Vehículos Automotores (FMVSS por sus siglas en inglés) en los Estados Unidos y estándares similares en otros países desarrollados. de absorción de energía frente a estructuras rígidas en los caminos de alta velocidad. En Monterrey, NL, en base a un proyecto de investigación, a través de la Secretaría de Vialidad y Tránsito, se decidió colocar barriles sellados llenos de agua alineados en fila y sujetos entre sí en las áreas de mayor riesgo, como medida estratégica para amortiguar el impacto en el caso de estrellamientos, disminuyendo así notablemente la severidad de la lesión en los ocupantes. Cabe señalar que, hasta la fecha, no se ha registrado ninguna muerte en dichos sitios. 3. Conducta y comportamiento del conductor: Una gran cantidad de accidentes son de hecho debidos a la falta de precaución del conductor. Sin embargo, esfueIZOs tales como invitar al conductor a "conducir seguro" generalmente no son exitosos. En cambio, esfuerzos científicamente basados para lograr que los conductores adopten prácticas específicas de seguridad pueden funcionar. Algunas de las más importantes son: evitar manejar si se han ingerido bebidas alcohólicas, mantener límites razonables de velocidad y utilizar el cinturón de seguridad. Para que cada una de éstas acciones sea exitosa, es necesario conjuntar esfuerzos en materia legal y campañas educativas. Figura 3. Los Cambios a largo plazo en el diseño de avenidas, deben incluir una clara separación entre el peatón y el flujo vehicular para así evitar las lesiones al siempre vulnerable peatón. Los conductores alcoholizados han sido encontrados, sin duda alguna, como el mayor factor de riesgo en accidentes en casi todos los países del mundo. Medidas correctivas al respecto han sido piedra angular en los esfuerzos en materia de seguridad vial. En América Latina, reportes anecdóticos de algunas salas de emergencia y departamentos de vialidad indican que éste es un problema en sí, pero es necesaria mayor investigación al respecto, ya que , la detenninación de alcohol no se realiza de rutina a conductores que son llevados a los departamentos de emergencia después de un accidente. Más aun, mayor atención al problema 2. Diseño vehicular: Algunos de los cambios en cuanto a seguridad vial llegaron a través de mejoras en la ingeniería vehicular. Éstas incluyeron factores que disminuyeron la probabilidad de que los vehículos se vieran involucrados en choques (como el sistema de frenado) y factores que disminuyeron la probabilidad de que se presentaran lesiones al verse involucrados en algún accidente (incluidas POLIFONÍA. ÉPOCA Il JO UNlVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Carlos Arreola Risa: ACCIDENTES VlALES Y SUS CONSECUENCIAS... Preparatoria No. 9 es necesaria en términos de legislación, . . endureclfillento y cumplimiento de las leyes e información pública Es necesario fortalecer la legislación parasentar los límites deconcentración de alcohol en sangre en conductores. En lamayoría de los países este límite es de 0.08 gramos / decilitro de alcohol en sangre para adultos y conductores de vehículos particulares y de 0.02 para menores de edad y conductores de vehículos comerciales (esta es la concentración mínima detectable). Para la mayoría de adultos el nivel de 0.08 se alcanza al consumir~ promedio de 4 cervezas (o shots de licor o vasos de vino) en una hora. El valor de 0.02 se alcanza con solo una bebida. En Suecia, que es el país más riguroso en este aspecto, 0.02 es el límite para todos los conductores. Esto esencialmente significa que a nadie se le permite manejar después de haber ingerido c~~lquie~ cantidad de alcohol. Esto suena muy ngtdo. Sm embargo, Suecia es el país con el m~s baj.o índice de mortalidad por manejar baJo la influencia de alcohol en el mundo. Junto. con una legi slación estricta, la capacidad de la policía y los juzgados en el - NAS HOMBRE {,m,el,,s"" (7.5kg) .. BIESGODE ACCD>ENTE FATAL .,, manejo de conductores ebrios necesita incrementarse, dando a los agentes de vialidad mayor entrenamiento; -abasteciendo de detectores de alcohol en el aliento y suficiente autoridad legal para rápidamente procesar a conductores ebrios. Es importante mencionar que la comunidad debe entender y conocer muy bien las alteraciones que se pres_entan en el ser humano conforme ingiere bebidas alcohólicas, así como también el equivalente de alcohol o la relación de alcohol de acuerdo a las bebidas que se ingieren. Correlación entre tipo de bebida, cantidad de alcohol y cambios en el organismo 1 bebida o un " drink", como se conoce internacionalmente, corresponde a lo siguiente: 1 cerveza de 365 ml (12oz) 1 copa de vino de 150-180 ml (5-6oz) 1 medida (shot) de Tequila (30 ml) (1 oz) 1 medida (shot) de Whisky (30 ml) (1oz) 1 medida (shot) de Vodka (30 mi) (1 oz) MD,IER (6.1kg) __ RIESGO DE ACCIDENTE CAMBIOS INEL SER BDMANO FATAi.,,,,, (.l:ompa,-codo "°" ~19' akoholA!tro ~adouna,,_s<ma desangre 0.30 sobria) 2beoidu 13- !bebida 1.2veces o..:;o 3behldos 1.s..-,, 2 :bebiiiu l.4veces O.l!O 4betridas 2-........(100¼- 3bebidas 2 ~ (100,,.) m6salto) soi>ria) olllO) Bd,ri,. 1.e---~ ==- +filllmlos ...ne;,.. di&ulted pera raspeter y . , . , _ o! ~ , ~ pa,a.comp:telldu lo que ves u oyes. miáa) ~ . doblo. fallas ... la coo,dinacim, de de bJ:a:a,s y ~ folla el i.-ner"!_~ta+l,apm:isión"""•I volamt~. reaccJDn retmdoda a l ~ pén!ide. de lo>noclónde la =loci<lad. y Jadisnncia_ &Cecto oo cembios de luz. fic:il :C.,~;~" 1..0 1.S 2.G-3.0 4.8 POLlFONÍA. ÉPOCA II S-6bebicies 8-lObeoidas - 12-14 bebidos -ulS T - lo - . . r + cmbjos en a condaota, 4veees (300'¼ auis alto) 4-:.-.S 10-(900% múollo) 6-8beb>clas .... e11o, SOJm10le""• qoe pU<de «>~rtme en :oopor.; INICIA ESTADODEEMBIUAOUEZ . 18-(1100% 9-llbebilas 18 wces (l'JOOY. ...... .ito) T ..... lo amorior + ~ .., ¡ , - - , -.piratoxios ylo enitmios --...l!MBRlAGUI!ZABSOWTA. más olio) LErAL 4 -(300¾ mósalto) -- _..,12 11 lOveces (llO(W. la - - . ell&lbici6n •xblom.o. -..po de """""ÍÓD. cumple- afectado. - i . . oon,¡,)otam.- olle-1&. T - lo ~ r + &,meo. incocndinación. total ~ Í O l ) o s ""' ~-. -= LETAL &b'1o - - - - ~ , . - Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN UNTVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Carlos Arreola Risa: ACCIDENTES VIALES Y SUS CONSECUENCIAS ... Carlos Arreola Risa: ACCIDENTES VIALES Y SUS CONSECUENCIAS... Figura 4. Algunas medidas protectoras de bajo costo incluyen la colocación de barriles sellados llenos de agua que absorban el impacto en caso de estrellamiento. En Monterrey, en un estudio de investigación se encontró que una gran mayoría de accidentes viales fatales involucraban estrellamientos contra un objeto fijo. Es importante recalcar que los principales mecanismos a través de los cuales el alcohol coloca completamente en desventaja a los conductores bajo la influencia del alcohol son: • • En términos generales, el paciente alcoholizado tiene menores posibilidades de sobrevivir debido a que la respuesta fisiológica al trauma se encuentra alterada • En términos de destrezas y habilidades al volante, científicamente está documentado cómo dichas funciones se ven afectadas en relación a la cantidad de alcohol ingerido y cómo la gran mayoría de los seres humanos con niveles próximos a 0.08 gr/di presentan sin excepción dichas alteraciones (figura 5). En términos de conducta y estado emocional se presenta un estado de euforia progresiva y desinhibición y surge el involucramiento en situaciones de riesgo. La velocidad ha sido determinante como causa de accidentes fatales, tanto en conductores y pasajeros así como en peatones (especialmente de estos últimos). Dicho simplemente, mientras más rápido un vehículo viaje al golpear un objeto (o una persona) tanto más fatal será el resultado. La velocidad excesiva juega un papel preliminar en la mayor parte de los accidentes fatales. Esto puede ser controlado definiendo límites de veIoddad y cumplimiento de los mismos, no es posible tener un agente de vialidad en cada zona escolar o en cada centro comercial, el hecho de que un conductor vea un señalamiento de velocidad es cuestión de ética y respeto a la ley el apegarse los límites de velocidad establecidos. En cuestiones de seguridad peatonal, implican cambios en los mecanismos de control de velocidad, tales como topes, camellones o isletas y otros que hacen que los vehículos automáticamente disminuyan su velocidad. Estas precauciones son especialmente necesarias en vecindarios donde exista un alto rango de lesiones a peatones. (como es el caso del sistema de frenado y otros sistemas de seguridad) y el nivel de entreamiento y regulación entre los conductores comerciales. También debe considerarse la regulación de los horarios de trabajo, para evitar que los choferes manejen cansados y adormilados. Tratamiento médico de los lesionados Muchas vidas se han perdido en el período posterior a un accidente. Muchas de ellas pudieran haberse salvado con mejoras de bajo costo en la atención del trauma, tanto en la fase prehospitalaria como en el propio hospital. Un estudio en una de las principales ciudades del norte del país a principios de los noventa mostró que el 72% de las muertes por lesión (incluidas las de accidentes viales) ocurrieron en la escena, en comparación al 59% en Seattle, WA ,en Estados Unidos. Algunos problemas con el sistema de ambulancias o de los Servicios Médicos de Emergencia (SME) en la ciudad mexicana fueron también identificados, incluido el tiempo transcurrido desde la llamada hasta la llegada de la ambulancia a la escena del accidente, que era de 30 minutos en promedio, mientras que en Seattle fue de sólo 3 minutos. Finalmente, uno de los grandes ejemplos de éxito en cuanto a seguridad vial a nivel mundial, ha sido el uso del cinturón de seguridad. Éste puede reducir el riesgo de muerte en un 30-40% ó más. No hay razón para no utilizarlo cada vez que se sube a un automóvil. Desafortunadamente, en América Latina su uso es muy escaso y esto debe corregirse a la brevedad. Hubo también diferencias en cuanto a los procedimientos críticos para salvar la vida y que se realizan en el sitio del accidente. Los hallazgos en dicho estudio fueron determinantes para implementar mejoras y estrategias en el sistema de ambulancias de esa ciudad mexicana, incluyendo mejoras en la capacitación del personal técnico en urgencias médicas y distribución estratégica en la ciudad de los sitios de despacho de ambulancias. Los cambios mencionados llevaron a grandes diferencias, como la disminución del tiempo de respuesta (promedio 15 minutos), mejora en la preparación del personal para llevar a cabo maniobras esenciales para preservar una vida, y se apreció una disminución importante en las cifras de mortalidad en pacientes severamente traumatizados (del 8.2% al 4.7%). Dichas mejoras fueron logradas mediante la w o 100 o ~ ~ 80 8'z a,W 60 g ID a:o or,.....,,.,.. oi Figura 5. Porcentqje de estudios que mostraron impedimento de acuerdo a los niveles de concentración de alcohol en sangrepara nueve categorías de destrezas. Reproducido con autorización de Moskowitz y Robinson (/987) Trajfic Safety and the Driver /99 I POLIFONÍA. ÉPOCA lI i5fi3 :>Q. t¡ ::f • ~wri!t< ■ Alau t Mdislnuiío 40 .,,..,,.......iálnudól w- .,.....,... o Delttin.. ludol!STisaln lll o w ~ ffi 5 Q. 20 • llahiliadtt~ 1 ~ o 0.02 0.00 0.04 0.06 0.08 0.10+ 'll, de concentración de Ak:Obol 12 Vehículos de pasajeros y comerciales: un asunto adicional que debe ser considerado son los choques que involucran a vehículos de pasajeros y comerciales, tales somo camiones, autobuses urbanos y taxis. Estos juegan un papel clave en los accidentes viales. En un estudio realizado en una de las ciudades principales de México se encontró que una vasta mayoría (75%) de muertes de peatones fueron ocasionadas por este tipo de vehículos. Otro aspecto que demanda nuestra atención en América Latina es el mantenimiento de los vehículos comerciales POLIFONÍA. ÉPOCA Il Preparatoria No. 9 13 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Carlos Arreola Risa: ACCIDENTES VIALES Y SUS CONSECUENCIAS ... inversión de cantidades económicas no significativas, que demostraron ser sostenibles y han continuado hasta la actualidad una vez que se efectuó dicho estudio. Mejoras similares deberán realizarse en las siguientes fases de la atención en trauma, incluyendo la adecuación de áreas especiales en las salas de emergencias, capacitación del personal tanto en la atención crítica como para la rehabilitación. Mejoras como las mencionadas anteriormente son sugeridas en otras ciudades y especialmente en áreas rurales en América Latina. Algunas otras mejoras que claman pidiendo atención son: • • • • • Tanto para el sector prehospitalario como el hospitalario, existe una gran necesidad de visualizar en detalle las deficiencias existentes en cuanto a la atención óptima en trauma, especialmente iniciar por aquellas que no requieren la inversión de grandes cantidades de recursos. Dichas estrategias avanzarán notablemente si se inicia por entender y promover el concepto de «Sistema de Atención en Trauma «. Lo anterior implica todo un abordaje organizacional de los componentes del sistema de trauma, incluyendo: designación de hospitales específicos de excelencia para la atención en trauma y la categorización de los mismos en una región dada, de acuerdo a la capacidad de resolver el problema según la gravedad, visitas e inspecciones periódicas para otorgar acreditación de atención en trauma, establecimiento de estándares, criterios y protocolos de atención uniformes para los diferentes sistemas de ambulancias, así como establecimiento de criterios y protocolos de traslado interhospitalarios. Estandarizar el currículo de los Técnicos en urgencias médicas, así como educación continua de los rrusmos. Estandarizar el equipo necesario y mejorar en los equipos existentes en las ambulancias. Coordinar las agrupaciones que brindan atención y evitar las disputas que se generan por la atenc ión del paciente entre las diferentes corporaciones. Generar un número nacional de acceso (como el ejemplo 911 en Estados Unidos) y mejorar la coordinación en los despachos. Involucrar al personal médico altamente capacitado en el área y con voluntad de servir para asumír los puestos Directivos Médicos en las diferentescorporaciones de ambulancias. En Estados Unidos, Europa y Australia gracias a la organización e implementación de dichos sistemas de trauma se ha logrado demostrar una disminución en el promedio de muertes prevenibles por trauma hasta de un 50% y una disminución en la mortalidad total por trauma del 15 al 20%. En un gran esfuerzo por promover la implementación de dichos sistemas de trauma globalmente, ha iniciado el proyecto "Atención Óptima en Trauma". Dicho proyecto es auspiciado de manera conjunta por la Organización Mundial de la Salud y la Sociedad Internacional de Cirugía. La visión Figura 6. Una gran mayoría de países de América Latioo podrían mejorar la situación actual en la atención prehospitalaria, si garantizan un entrenamiento formal al personal de las ambulancias. POLIFONÍA. ÉPOCAil 14 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Carlos Arreola Risa: ACCIDENTES VIALES Y SUS CONSECUENCIAS... Preparatoria No. 9 principal del proyecto es el desarrollar en una forma práctica y sencilla estándares de bajo costo que se puedan implementar uniformemente para la atención de víctimas del trauma a nivel mundial. Aunque el proyecto marcha por buen camino, existen diferentes circunstancias en cada país pendientes por definir para uniformar criterios, pero se espera pronto su conclusión. El proyecto " Atención Optima en Trauma" busca la definición de la atención básica y cuidados esenciales necesarios que deberá recibir cualquier víctima del trauma en cualquier parte del mundo. América Latina y representativos de los diferentes continentes. A través de este artículo hacemos una extensa recomendación a los diferentes sistemas de salud en los países latinoamericanos y del resto del mundo para que de una manera formal consideren el adoptar las guías de Atención Esencial en Trauma que pronto habrán de estar disponibles en la OMS, pensando en el bienestar de sus comunidades. Colaboración interinstitucional Para poder lograr las recomendaciones señaladas anteriormente es necesario considerar y adoptar proyectos de investigación relacionados en materia de seguridad vial, principalmente en universidades, agencias de seguridad y diseño vial, departamentos de salud entre otros. Recalcamos universidades por la importancia de la investigación. En relación con la materia de seguridad vial y diseño, la mayoría de los países cuentan con diferentes comités y comisiones en cuanto a seguridad y diseño vial, pero desafortunadamente en la mayoría no se cuenta con la autoridad suficiente. Habitualmente dichas comisiones realizan campañas preventivas pero no están autorizadas a establecer leyes o iniciar métodos correctivos. En la mayoría de los países existe la necesidad de destinar o contar con suficientes fondos para la creación formal de departamentos específicos y sobre todo de contar con personal específicamente capacitado en la materia y con la suficiente autoridad para recopilar la información necesaria de las diferentes agencias o instituciones y establecer un sistema de control de información debidamente actualizado y organizado. Un punto importante a considerar sería como institucionalizar dichos fondos y como otorgar la debida autoridad a dicho departamento en los diferentes países del mundo. Figura 7. Reunión de expertos de diferentes países en Ginebra, Suiza, en las oficinas centrales de la Organización Mundial de la Salud. Inicio del Proyecto «Atención Óptima en Trauma». Junio, 2002 Dicho proyecto estará también enfocado al establecimiento de estándares y recursos necesarios para garantizar la atención esencial y habrá de incluir el perfil del recurso humano (personal y entrenamiento específico), recursos materiales ( equipamiento y áreas físicas) así como también aspectos de organización y administración. Los autores de este artículo han sido convocados y están participando activamente en dicho proyecto, así como también colegas de otros países de POLIFONÍA. ÉPOCA Il En cuanto a la consolidación, a pesar de no ser alarmantemente caro, la mayor parte del trabajo en seguridad vial requiere cierta 15 Preparatoria No. 9 �UNJVERSlDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Carlos Arreola Risa: ACCJDENTES VlALES Y SUS CONSECUENCIAS ... Carlos Arreola Risa: ACCIDENTES VlALES Y SUS CONSECUENC[AS ... Obviamente, hay un número considerable de personas con antecedentes similares a los descritos en la mayoría de los países. Sin embargo, no son ni cercanamente suficientes. Una consideración política que debe hacerse es cómo expandir la experiencia y especialización y cómo avivar la colaboración entre las diferentes disciplinas inversión. En algunos países esto depende de qué tantas zonas de riesgo se detecten. El soporte financiero del trabajo de seguridad vial necesita ser institucionalizado en una base sustentable. Existen algunas alternativas: ingresos generales con especial asignación a este fin, impuestos específicos por uso vebicular o pago de gasolina que se dediquen a la seguridad vial, pago de derecho de circulación por algunas vías, entre otras. A pesar de que las fuentes de ingreso y las cantidades disponibles a este fin podrán variar según los países, existe una gran necesidad de promover el concepto del desarrollo suficiente, constante de fuentes sustentables de fondos. Voluntad política Finalmente es importante recalcar que ninguna de las mejoras señaladas anteriormente habrán de suceder a menos que la mayoría de la gente desee que dichas mejoras se den. Todas son alcanzables y sostenibles si los ciudadanos y sus gobernantes, sin excepción de ningún país tienen el deseo que así suceda. Todas las actividades anteriormente descritas de investigación e implementación, requieren un número suficiente de personas altamente capacitadas. Es necesaria una amplia exper iencia y especialización en algunas categorías: El promedio anual de mortalidad por accidentes de tráfico en América Latina es de 25.3 muertes por cada 100,000 habitantes, cifra tres veces mayor a la que tiene Suecia, el país con mayor seguridad de tráfico en el mundo, cuyo promedio es de 8 muertes por cadal 00,000 habitantes. El alto grado de éxito en Suecia se ha logrado a través de mejoras de bajo costo en materia de seguridad y diseño vial, pero también a la voluntad de la población para que dichas mejoras se lleven a cabo, así como a la respuesta de las autoridades en relación a las demandas de la población. De hecho en la actualidad, Suecia trabaja en el proyecto «Visión Cero» cuya meta es algún día tener cero muertes por accidentes de tráfico. Es importante comentar que algunos países y varios estados de la Unión Americana han incursionado en dicha misión. A. Epidemiólogos que manejen información sobre lesiones. B. Ingenieros que pueden lidiar con los aspectos relacionados con la seguridad en el diseño de vías públicas, así como de vehículos. C. Agentes viales, abogados y otras personas involucradas en la legislación que puedan fijar o determinar leyes de tráfico desde la perspectiva de la seguridad y la salud. D. Personal de salud, científicos del comportamiento y conducta y expertos de los medios de comunicación con antecedentes en asuntos relacionados con la seguridad y el cambio conductual. E. Médicos capacitados en el área que desarrollen mejoras de costo-beneficio en el sistema completo de atención del trauma. POLIFONÍA. ÉPOCA Il Nos preguntamos ¿Por que no iniciar la misma misión en México y en América Latina? ¿Porque permitir que continúen en aumento las cifras catastróficas de mortalidad y sufrimiento cuando hay mucho que se puede hacer? El autor tiene la esperanzaque 16 Preparatoria No. 9 este artículo estimule a los ciudadanos de cada país en América Latina para que en conjunto con sus gobiernos inicien o refuercen la lucha contra este gigante en crecimiento, siguiendo los caminos y estrategias apropiadas respetando sus propias culturas y sistemas de vida. La participación ciudadana ayudará sin duda alguna a promover grandes cambios en el campo de la seguridad vial y entenderá y apoyara innumerables cambios a realizarse en materia de diseño vial, diseño vehicular, respeto y entendimiento de las leyes de tráfico, sistemas de ambulancias, hospitales especiales para la atención del trauma, que todos ellos en conjunto, trabajando por la misma meta habrán de disminuir las horrendas cifras de mortalidad en las carreteras. Dr. Carlos Arreo/a Risa, Cirujano General/Shock Trauma. Consultor OMS / JSS Comité de Trauma y Prevención de Accidentes de Tráfico. Profesor e Investigador Escuela de Medicina, Tecnológico de Monterrey. El autor es originario de Monclova, Coahuila, exalumno del Colegio La Salle y realizó sus estudios profesionales en la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Posgrado en USA, University ofWashington, Seattle, WA. Email arissac@J;ahoo.com . BIBLIOGRÁFIA American Medical Association: Alcohol and Driving: Key Facts. 2002. Arreola Risa, C. González, L., Mock, CN, Herrera A. Lesiones por trauma en México: dando fin a la negligencia. Trauma Vol. 5 num.2, 2002. Evans, L. Traffic Safety and the Driver. Van Nostrand Reinhold. 1991. E. Villanueva Cañadas. Estudio toxicológico y médico-legal del alcohol. Toxicología especial. Medicina Forense, 1991. lnjury: a Leading cause of the global burden of disease. World Health Organization. 1999. Motor Vehicle Crash Related Injuries. Department of Public Health, USA, 2002. Simposium: Alcoholism andAcute Care for Alcohol Intoxication. Postgraduate Medicine, 112:6, 2002 POLIFONÍA. ÉPOCA II 17 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN María Inés Gaytán Garza y Dora Alicia Gaytán Gam1: CLAUDE MONET... Claude Monet y el impresionismo María Inés Gaytán Garza Dora Alicia Gaytán Garza Sus cuadros transcriben directamente la imp resión de un instante fugitivo experimentado en relación con el motivo natural, exaltan el color que estalla sobre la tela en gran número de toques veloces en forma de coma, realzan la luz que inunda la tela con su plenitud solar y que da color hasta a las sombras. Antes de Monet, nadie había analizado con tanta sabiduría este fenómeno óptico, no habían tenido el coraje de darle importancia al hecho por el cual la distancia, la vegetación del bosque o las casas de una ciudad en el polvillo de la atmósfera se convierten en masas que casi no se distinguen entre sí. Naturalmente, nuestra experiencia cognoscitiva nos enseña que las ramas de los árboles son diferentes unas de otras, según su distancia, que las casas son distintas unas de otras por mil detalles, pero en la imagen visual esto no aparece. Así Monet renuncia a pintar aquello que conocemos de las cosas, para pintar en lo posible solamente aquello que ve. Es una nueva forma de ver y representar el mundo. Al principio el público no alcanza a ver en ellos sino bocetos informes, absurdos e irrazonables pinceladas cromáticas, y los pintores permanecen confusos ante un estilo que pone a discusión los principios mismos de la tradición, inclusive los de la más moderna. Así como los mejores críticos que después de haber alabado la frescura de la impresión, lamentan que se deje incompleto el cuadro, en el nivel de la primera versión. Un nuevo rostro de la realidad revelado por el ojo del quizá más penetrante pintor de su época, Claude Monet, quien está vinculado con la formación, con el desarrollo, con las conclusiones y con el destino del impresionismo, que cierra de manera esplendorosa las búsquedas del naturalismo del siglo XIX, e inaugura la época del arte moderno. Anterior a ello, aún los pintores más cercanos al impresionismo, pintaban las sombras en tonos neutros y en el cuadro había manchas que permanecían estáticas y suspendidas en un instante inmóvil, la luz es un fenómeno que revela la milagrosa belleza y la consistencia entera de la forma. Después, con el impresionismo, hasta las formas tienen color, la forma está definida por el pulso y por la vibración de la luz, sustancia fisica del fenómeno lumínico; el cuadro es un fragmento de la naturaleza que encuentra su unidad en la unidad de la atmósfera, que lo penetra y este fragmento natural es representado con su movilidad, casi plasmado visualmente, la fugacidad de las apariencias que son aquí y ahora, distintas de lo que eran un momento antes y serán un momento después. La realidad revela un rostro jamás imaginado, los colores resplandecen con toda su potencia solar y la atmósfera se manifiesta con tal vehemencia que vibra alegremente. Monet revoluciona el curso de la pintura moderna y su vocación pictórica realiza un neto corte en lo que se había pintado antes que él y lo que después se pintó. POLIFONÍA. ÉPOCA II 18 Preparatoria No. 9 Para llegar a estas metas, que no están programadas, sino que surgen de su misma naturaleza y de su sensibilidad, Monet se encuentra ante la situación de tener que inventar nuevos recursos representativos, nuevos medios estilísticos, puesto que las soluciones de la pintura tradicional son totalmente inadecuados: dibujo, claroscuros, perspectiva lineal, mancha, tonos y valores que ya no sirven a las exigencias para las cuales él crea, una pintura desarrollada con pinceladas quebradas en toques, en comas, donde el color resplandece por su luz, la atmósfera está representada en su movilidad, el espacio está diferenciado por la vibración de luz y de la atmósfera sobre los cuerpos, que no son otra cosa que concreciones naturales de la luz y de la atmósfera. No obstante, éste precisamente es el sello, el signo de la originalidad y del rigor de la pintura monetiana, ya que es la primera versión y ese boceto, los que traducen la impresión con naturalidad, más allá de la reelaboración posterior que traicione la espontaneidad y la verdad, expresan de manera fiel la observación del mundo de las apariencias, más allá de todo convencionalismo o preconcepto representativo. Cada cosa, tanto un hombre común, como un paisaje, vive dentro de la atmósfera, entre las cambiantes pulsaciones de la luz, cada color influye en los colores circundantes y el reflejo de la verde fronda de los árboles tiñe la ropa y los rostros de los personajes sobre los cuales se proyecta, del mismo modo que el cielo tiñe las aguas sobre las cuales se refleja. Cada pincelada está aislada de la obra, no hay pasajes o esfumados, y no son más precioso, porque, si la observación del pintor es acertada, la imagen se compone con toda la evidencia natural en el ojo de quien mira el cuadro. En la naturaleza no existen tonos locales y las sombras no son zonas de valor neutro, sino que son zonas en que los distintos colores influyen recíprocamente, según el distinto grado de luminosidad respecto de las partes a plena luz. La inteligencia de Monet se apoya en haber intuido que para avanzar es necesario sacar provecho de las experiencias sensorial y racional del espectador, incitándolo a intervenir directamente en la lectura y en la siempre activa interpretación de la obra. POLIFONÍA. ÉPOCA Il 19 Preparatoria No. 9 �UNlVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Maria Inés Gaytán Garza y Dora Alicia Gaytán Garza: CLAUDE MONET... María Inés Gaytán Gana y Dora Alicia Gaytán Gana: CLAUDE MONET... El hecho de que Monet concentre fundamentalmente su interés en los problemas de la visión y de la representación, forzándolas a sus más audaces consecuencias antes jamás intentadas, condujo a muchas distorsiones críticas e interpretativas, considerado muchas veces como ojo mecánico, un fiel registrador, aunque áridamente científico de impresiones visuales, se dice de él, solamente es un ojo, un revolucionario intelectualista que sigue un programa como un hábil decorador, que denuncia sus limitaciones en sus últimos cuadros, espléndidamente fallidos. Estos conceptos no sólo no hacen justicia al talento del artista, sino ni siquiera a su lírica y delicada sensibilidad que conoce una gracia gentil y un perfume natural fresco y auténtico. Dadas la gran capacidad y la autenticidad de su temperamento, la trayectoria de Monet es muy sencilla y recta, sin sobresaltos ni dispersiones, muy integrada. En su juventud fue caricaturista en el Havre y entonces tiene la buena suerte de encontrarse con Eugene Boudin en un taller de marcos, quien lo convence de que pinte directamente, en pleno aire, los múltiples aspectos del paisaje; Boudin no es un gran pintor, sus pequeñas visitas carecen de un enfoque convencional y el uso de soluciones gráficas son un poco mecánicas, sin embargo, puede enseñar a su joven discípulo acerca de una pintura libre e inmediata y la belleza de la naturaleza bajo la pulsación de la luz. Puede enseñarle que todo lo que es pintado directamente y en el sitio mismo, tiene una fuerza, una potencia y una viveza que jamás de puede encontrar en el taller. Esta es la enseñanza que Monet atesorará durante su larga vida de pintor. Monet es el primero que realiza esa instintiva concordancia entre ojo y sentimiento, entre observación de la realidad y la transfiguración lírica, base y fundamento del impresionismo, crea una pasión y una fidelidad hacia sus íntimas y personales motivaciones sentimentales y estilísticas que confieren a su trayectoria un carácter de absoluta coherencia, casi de necesidad. Antes de regresar a París, se encuentra en la Plaza de Saint Adresse, cerca de El Havre, con el pintor Jongkind, quien afianza a Monet cada vez más en la orientación de su elección. Un encuentro afortunado porque el pintor holandés es tal vez el más evolucionado en la búsqueda de medios lingüísticos que posibiliten al artista la representación de la variación alternativa de la luz y de la atmósfera. Su signo nervioso y en toques convence a Monet de que tiene que profundizar esas evoluciones que ya Boudin y Daubigny le habían indicado y que ahora empieza a tener el valor de aplicar con mayor energía. y apegado a los convencionalismos académicos y Renoir, atraído por el vigor pictórico de Coubert y Sisley, auténtico corotiano. Monet es el único entre ellos que tieno ventaja con la experiencia en pleno aire y asume el liderazgo con esa nueva tendencia en formación. Su crecimiento es continuo y casi incontenible, cuando todavía no encuentra un resultado nuevo ya busca ir más allá, avanzar más. Con un apremiante ritmo que siempre guió su trabajo, indagando siempre en el mundo de las apariencias y del atormentante misterio de la representación. Durante el año que pasa en el Taller Gleyre, obligado por sus padres, no se preocupa demasiado por seguir los cursos regulares, siempre que puede trabaja al aire libre y se convierte en el líder de sus compañeros que van a Chailly en la Floresta de Fontainblau; entre ellos está Bazille, tímido En 1864 desarrolló el problema de las manchas yuxtapuestas de colores, especialmente en los paisajes que ejecuta en las riberas del Sena y alrededor de Honetleur, pero todavía se conduce con una distribución prefijada de luces y sombras que contiene su sensibilidad luminística dentro de un esquema convencional. Boudin le estimula para que vaya a París, ya que la educación del pintor puede formarse únicamente en un ambiente palpitante de discusiones y de resabios culturales. En 1859, a sus diecinueve años llega a París, sus elecciones son claras y precisas y desde luego exclusivas. No duda, está del lado de los paisajistas y se siente más cerca de Daubigny que de Corot o de Troyon, aunque también los aprecia. Él esta convencido de que la enseñanza académica apaga la luz de la naturaleza y enfría el calor de la vida, y se niega a asistir a la Academia. Cuando se habla de impresión, este término se refiere a menudo al propósito de Monet; no se debe pensar solamente en el fenómeno óptico, sino también en la emoción que este fenómeno suscita en el interior del artista, puesto que antes que nada se ve aquello que se elige ver. Más allá de la rutina programática de la visión cotidiana se ve aquello que se ama. Y Monet ama el aire libre, la luz solar, la vida risueña y alegre de los elementos y los hombres. Celebra su amor con la frescura y la instintiva felicidad de quien se siente correspondido, de quien se exalta frente a una belleza cuyas vibraciones y resplandor de espíritu fue el primero en sentir y sus ojos los primeros en descubrir y en revelar. Sus padres le exigen asistir a la Ac~demia y _él elige el servicio militar yparte hacia Argeha con los cazadores de A.frica. Este breve paréntesis en su vida de pintor se cierra en 1862, con su regreso a la casa paterna como consecuencia de una enfermedad y con la promesa de seguir cursos regulares de pintura en el taller Gleyre. Algunas obras de Monet POLIFONÍA. ÉPOCA a 20 Preparatoria No. 9 POLIFONíA. ÉPOCA II 21 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AIITÓNOMA DE NUEVO LEÓN Maria Inés Gaytán Garza y Dora Alicia Gaytán Garza: CLAUDE MONET... Tres mitos sobre crecimiento económico Es en 1865 el año en que completa la maduración de sus propósitos y sus conquistas renovadoras. En la gran tela Almuerzo en la Hierba, toma un motivo manetiano liberándolo de toda atadura tradicional, para tratarlo con la técnica de la mancha fragmentada que representa la vibración de luz con mayor verdad visual. El tema de las figuras en el paisaje al aire libre es interpretado con vivaces toques y con su cromatismo muy brillante desconocidos hasta por Eduardo Manet y Gustave Courbet. Pero los consejos y sugerencias de este último lo distraen de su meta y le imponen preocupaciones que no son propias, al punto de comprometer tan admirable resultado. Actualmente sólo restan de esta enorme composición dos fragmentos, uno en el Museo de Louvre en París y otro en el Museo Puskin de Moscú. Claude Osear Monet, nació en París el 14 de noviembre de 1840 y murió el 5 de diciembre de 1926, a los 86 años, en su casa de Givemy, donde trabajaba en sus últimas telas con impulso juvenil al que ni siquiera su dolorosa enfermedad ocular puede frenar. Sus cuadros transmiten directamente la impresión de un instante fugitivo, su obra es la de un precursor que hace más penetrante nuestra percepción de la naturaleza. Ahí la esencia del impresionismo. Ernesto Sepúlveda Villarreal Introducción lograr un crecimiento elevado de manera sostenible y sustentable, generar sufí.cientes empleos formales y bien remunerados, y erradicar la pobreza extrema, entre otras. Sin embargo, mucho menos conocidas son las políticas públicas genuinamente encaminadas a la consecución de dichas metas. Y quizá peor aún, muy pocos distinguen las desagradables políticas legítimas en favor del crecimiento, de las medidas paliativas, e incluso perniciosas, pero populares, que a menudo proponen algunos " expertos" para lograr el tan anhelado desarrollo económico y social de México. / mpulsado en buena medida por el cambio de gobierno, el inicio del tercer milenio vino acompañado de un inusitado optimismo entre los mexicanos sobre el futuro económico de nuestro país. Desde entonces la euforia sólo ha menguado. Y es que en economía, como en otras ciencias, hacen falta mucho más que buenas intenciones para lograr resultados. Las principales necesidades económicas de nuestro país han sido señaladas con tanta insistencia que ya se han convertido en clichés: Con este cuadro y con Mujeres en el Jardín, Museo de Louvre 1866-1867, y con esos milagros de sensibilidad y de observación que son los paisajes pintados esos mismos años en Honefleur y París, se considera inaugurada la nueva época del Impresionismo. María Inés Gaytán Garza es pintora de profesión. Ha asistido a cursos en diferentes ciudades del p aís y del extranjero; exposiciones en Nueva York, Chicago, M éxico, Monterrey, etc. María Inés ha dirigido varios talleres de Artes Plásticas de la Preparatoria No. 9 de nuestra Universidad. Los amigos de Monet avanzan llevados por el entusiasmo y por las nuevas conquistas siguiendo sus huellas. Con ellos comparte la dura labor de la búsqueda y la alegría de los logros, en primer lugar con ' Renoir y Sisley, después con Pisarro; en cuanto a Bazille, que muere prematuramente, permanece atado a Eduardo Manet; Cézanne se vale de las nuevas experiencias para salir del turbulento romanticismo. Ellos constituyen el famoso grupo de los impresionistas. Dora Alicia Gaytán Garza, desde 1979 maestra de Orientación Vocacional en varias preparatorias de la UANL; a partir de 1983 ofrece sus servicios a los alumnos de nuestra escuela preparatoria No. 9. Es maestra de Educación Media Superior con especialidad en Psicología por la ENSE de Nuevo León y pasante de Maestría en Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. BIBLIOGRAFÍA Los Grandes Maestros de la Pintura Universal. Fabbri Editori, S.P.A. Milán. 1980. Promociones Editoriales Mexicanas, Traducción al español por R.L. Solís Brun. México, D. F. 1980. POLIFONÍA. ÉPOCA II 22 Preparatoria No. 9 Generar suficientes empleos formales y bien remunerados, y erradicar la pobreza extrema... POLIFONíA. ÉPOCA II 23 Preparatoria No. 9 �UNJVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Erenesto Sepúlveda Villarreal: TRES MITOS SOBRE CRECIMIENTO ECONÓMICO Al menos por las dos razones anteriores, la inflación reduce el crecimiento potencial de la economía, y en consecuencia, merma el bienestar de sus habitantes. Moraleja: soportar mayores inflaciones no es el camino para promover el crecimiento económico. l. El combate a la inflación es responsable del bajo crecimiento de la economía mexicana. Recientemente se han escuchado declaraciones públicas en el sentido de que el "empecinamiento" del Banco de México en reducir la inflación es la causa del bajo crecimiento de la economía mexicana en los últimos años. Acto seguido, como solución a dicho problema, los defensores de · esta tesis proponen que el Instituto Central tolere inflaciones más elevadas, a fin de que la economía pueda experimentar un mayor crecimiento. ¿Será tan fácil solucionar el problema? - 8- Erenesto Sepúlveda Villarreal: TRES MITOS SOBRE CRECIMIENTO ECONÓMICO de inversión en la economía; y (b) al distorsionar los precios relativos -los precios de los bienes expresados en términos de otros bienes-, la inflación interfiere con las señales de mercado que usan las empresas y trabajadores para asignar sus recursos escasos, debilitando así la capacidad productiva de la economía. De particular relevancia me parecen tres aseveraciones que, a pesar de estar desprovistas de todo sustento teórico o empírico, siguen siendo promovidas por empresarios, analistas, políticos e incluso académicos con frecuencia tal que, si todavía no lo son, están por convertirse en "mitos". El propósito de este ensayo no es otro sino debatir dichos argumentos. UNJVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PIB rval (cambio %anual, eje Izq.) 6.8 - lnftadón anual (% eje der.) 60 6.6 6 50 competitividad internacional de los productos domésticos? La respuesta es en esencia simple: de la productividad de las empresas ubicadas en el territorio nacional en relación con la de sus competidores ubicados en el extranjero. Es verdad, posteriormente la economía sufrió un fuerte tropezón, decreciendo la producción en 0.3% en el 2001 y mostrando un crecimiento de apenas 0.9% en el 2002 pero esa es otra historia. ' Tomando como dadas las condiciones en que op~r~n las empresas en el extranjero, la productividad relativa referida es función tanto de variables que dependen directamente de las empresas domésticas, como de otras que se encuentran fuera del alcance de las mismas. Por ejemplo, el eficiente funcionamiento operativo de las empresas domésticas es re~ponsabilidad de dichas organizaciones, ~mentras que el costo de algunos de sus IIlSumos claves, como la mano de obra o los servicios de energía eléctrica, no lo son. 2. Induciendo una moneda débil el gobierno puede elevar la competitividad del sector exportador y estimular así el crecimiento económico. E~ el mundo cada vez más integrado y globaltzado en que vivimos, el sector exportador desempeña un papel esencial en la promoción del crecimiento económico. A trav~s de sus exportaciones, los países generan mgresos para realizar importaciones lo que contribuye a que sus habitantes maximi~n los beneficios del comercio internacional sin presionar las cuentas externas. ' Entonces, para fomentar la competitividad de las empresa domésticas, no sólo es necesario que éstas operen eficientemente, sino también que pue~an obtener ~os insumos productivos que reqmeren a prec10s competitivos. Este es el quid de la cuestión. 4 2 o 20 -4 10 o 1994 1995 1996 1987 19118 1999 3JOO 3I01 2002 Fuente; INEGI (PIB) y Banco de México Figura l. Inflación y Crecimiento en México (1994-2002) Tanto la teoría como la práctica mu~stran que la inflación es costosa para la sociedad y no favorece el crecimiento económico sostenido. Los teóricos identifican al menos dos canales mediante los cuales la inflación inhibe el crecimiento económico de un país: (a) al generar inestabilidad e incertidumbre, la inflación complica la ev~luación de proyectos de inversión y eleva el nesgo de los mismos, reduciendo los niveles Cabe mencionar que la evolución reci~~te de la economía mexicana respalda esta leccion. 1 La figura 1 muestra que en los años subsecuentes a la crisis de 1995, la inflación anual se redujo sustancialmente mientras que la economía recuperó su dinamismo: la inflaciónanualpasóde51.9%en1995 a 8.9% en el 2000, mientras que el crecimiento anual pasó de -6.2% a 6.6% en el mismo lapso. Las importaciones se pueden dividir en dos rubros principales: (a) las de bienes de c?nsu~o (inmediato o duradero) y (b) las de bienes ~termedios y de capital. Mientras que _ I?esgraciadamente, algunos empresalas primeras elevan el bienestar de la nos, analistas y políticos desvían su atención población, las segundas contribuyen al de los verdaderos determinantes de la desarroll~ y fortalecimiento de la capacidad comp~titividad del sector exportador, y productiva de la economía. Entonces, un aumento sostenido de las ademas confunden los efectos de una baja exportaciones es un eler - - - - - -- -- - -- - - - - ~ 200.000 mento congruente con la evolución de economías 180,000 abiertas en pleno creci160,000 i miento. .. 11 140,000 Sin embargo, para que el sector exportador se desarrolle satisfactoriamente es necesario que los productos domésticos se mantengan competitivos en los mercados internacionales. Y esta aseveración nos lleva a la pregunta. obligada: ¿de qué depende la ,, :0 120,000 _g = - - fxportaciones 100,000 e -+- h"portaciones 80,000 g i 60,000 ~1994: -1995- -1996 - -1997 ~ - -- -- ~ ____,...__J 40.ooo 1998 1999 2000 2001 2002 Figura 2. EKportaciones e importaciones de mercancías en México (1994-2002)" 1 Diversos estudios entre los que destacan Ios de B arro (1997) y F1·scher (1993), proporcionan evidencia empírica de la relación inversa entre crecimiento e infla~ión. POLIFONÍA. ÉPOCA Il 24 Preparatoria No. 9 POLIFONÍA. ÉPOCA Il 25 Preparatoria No. 9 �UNNERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Erenesto Sepúlveda Villarreal: TRES MITOS SOBRE CRECIMIBNTO ECONÓMICO Erenesto Sepúlveda Villarreal: TRES MITOS SOBRE CRECIMIENTO ECONÓMICO 3. La disciplina fiscal ha inhibido la inversión y el desarrollo de la economía mexicana. competitividad con los ocasionados por una desaceleración global. Por ello , no es sorprendente que sugieran como estrategia la manipulación del tipo de cambio para enfrentar la debilidad actual que enfrenta la economía mexicana. En la economía de Pero si no estamos creciendo, y necesitamos crecer, ¿por qué el gobierno federal no gasta más en inversión pública para así estimular la economía y generar los empleos que tanto se necesitan? Algunas personas, incluso, atribuyen a la disciplina fiscal el bajo crecimiento observado en los últimos trimestres, argumentando que ésta ha impuesto severas restricciones al gasto de gobierno ... Tienen razón en lo segundo, pero no en lo primero. Ante la reciente disminución de las exportaciones (e importaciones) que se muestra en la figura 2, algunos argumentan que las autoridades monetarias deberían instrumentar una política cambiaria que favorezca la debilidad del peso, para abaratar los productos mexicanos en los mercados internacionales, elevar su competitividad internacional, y recuperar la senda del crecimiento. Nuevamente, no hay soluciones fáciles, pero se debe evitar recurrir a fórmulas que han probado su ineficacia en el pasado. Es verdad que la inversión pública, bien planeada y ejecutada, constituye una poderosa herramienta de desarrollo económico, pero siempre que dicho gasto sea financiado sanamente. De lo contrario, el remedio puede resultar peor que la enfermedad, y de esa sopa, ya hemos probado suficiente. Desafortunadamente, el funcionamiento de una economía es mucho más complicado que eso. Si el desarrollo del sector exportador se pudiera lograr simplemente abaratando la moneda nacional en términos de las divisas extranjeras, entonces no existirían países con sectores exportadores incipientes y con bajas tasas de crecimiento: cualquier economía podría desarrollarse depreciando su moneda ipso facto ... ¿Dónde está la falacia? En la economía de un país, como en la de una familia, el perfil de gastos debe ser congruente con el perfil de ingresos. Cierto es que en determinados periodos es posible, y en ocasiones conveniente, efectuar gastos por encima de los ingresos corrientes, a través del endeudamiento. Pero dicho excedente, mejor conocido como déficit público, debe ser manejado con cautela. Es por ello que el manejo de la deuda pública (interna y externa) debe ser pieza fundamental de cualquier estrategia macroeconómica responsable. La contradicción estriba en que, cuando una autoridad monetaria induce una depreciación (artificial) de su moneda, tarde o temprano, el nivel general de precios repunta, de manera que la mejora de competitividad por una moneda débil se ve compensada por un aumento de los costos de las empresas. Al final de ajuste, no sólo los bienes producidos nacionalmente no ganan competitividad, sino que se corre el riesgo de desencadenar una espiral inflacionaria, en caso de que la autoridad monetaria se "empecine" en promover el crecimiento económico a través de una moneda débil. POLIFONÍA. ÉPOCA Il UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Para ilustrar la importancia de mantener la disciplina fiscal y controlar la deuda pública, conviene señalar lo que puede suceder cuando un país se excede en sus finanzas: 26 Preparatoria No. 9 un país, como en fa de una familia, el perfil de gastos debe ser congruente con el perfil de ingresos. • El nivel de su deuda pública comienza a crecer rápidamente, lo que dificulta cada vez más la obtención de financiamiento, tanto en los mercados nacionales como extranjeros, y presiona las tasas de interés hacia la alza. • Mayores tasas de interés se traducen en costos superiores del financiamiento para el sector privado, quien responde ajustando a la baja su nivel de inversión. • De no corregirse el déficit público excesivo, la tentación de recurrir a la monetización de la deuda pública - adquisición de papel gubernamental por parte del banco central a través de la emisión de dinero primario- es cada vez mayor, lo que atenta contra la estabilidad de precios y eleva las expectativas de inflación POLIFONÍA. ÉPOCA ll • El aumento de las expectativas de inflación ocasiona mayores aumentos salariales y de otros insumos, que se traducen en mayores costos de producción de la empresas, que finalmente se traducen en mayores precios... De continuar el empecinamiento del gobierno federal en mantener un déficit excesivo, tal e spiral inflacionaria adquiere cada vez mayor velocidad... • Finalmente, como señalé al principio de esta nota, una mayor inflación no sólo ocasiona severos costos para la sociedad, sino que inhibe el crecimiento económico. Este resultado es exactamente opuesto al propósito que motivó el aumento del déficit público en primer lugar. En síntesis, el crecimiento no se puede lograr haciendo que el gobierno gaste más de lo que puede pagar, de la misma manera que una familia no pude salir de la pobreza haciendo solamente uso de tarjetas de crédito. 27 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Erenesto Sepúlveda Villarreal: TRES MITOS SOBRE CRECIMIENTO ECONÓMI CO Tres poemas a Fuensanta y... Conclusiones Ramón López Velarde Las realidad económica de nuestro país demuestra que uno de los principales retos que enfrentan los hacedores de lapolítica económica mexicana en la actualidad es promover el crecimiento económico sostenido. Sin embargo, dicha urgencia no debe nublar su entendimiento. Existen muchas puertas falsas que se deben evitar a toda costa: ni tolerar mayor inflación, ni promover una moneda débil, ni hacer que el gobierno gaste por encima de sus posibilidades, producen un crecimiento sostenido... Y observar continuamente estas lecciones constituye en sí un avance en la promoción de desarrollo económico. Ernesto Sepúlveda Villarreal es doctor en economía por la Universidad de Essex y candidato al Sistema Nacional de Investigadores. Ha sido p rofesorinvestigador de tiempo completo en la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de Nuevo León y profesor de tiempo p arcial en el Instituto Tecnológico Autónomo de México. En el sector p úblico se desempeñó como Director de Banca de Comercio Exterior, Servicios, y Estudios Económicos, en la Dirección General de Banca de Desarrollo, y como Subdirector de Proyectos Especiales, en la Dirección General de Política de Ingresos, ambas áreas pertenecientes a la Secretaría de Hacienda y Crédito Público. Actualmente labora en el Banco de México como asesor del Subgobernador Everardo Elizondo Almaguer. BIBLIOGRAFÍA Barro J. Robert. Determinants of economic growth: A cross country empirical study. Toe MIT Press. Cambridge Massachusetts & London, England. 19~7. Fischer, Stanley. The role of macroeconomic factors in growth. En: Journal of Monetary Economics 32, 3. December 1993, pp 485-512. Ramón (Fuensanta) y Pedro "Qué edad más propicia la de los quince años para hacer hondas amistades perdurables e indestructible ( ...) La influencia de Ramón en la vida de mi padre fue pro~a. fuente constante de fe y amor muy especial para la prov&ia mexicana. ( ...) Pero de todas las amistades, aquélla de don Pedro y Ramón, tenía una intimidad como de hermanos•· -1 Hermana hazme llorar...6 ' ·mas del yyos dello En realidad Pedro y Ramón de ben haberse encontrado en el Instituto de Ciencias de Aguascalientes enlre los 17 y 18 años, pero esa amistad alri nacida, ,se arraigó profundamente como puede verse en una carta de Ramón a Pedro: "Amigo muy querido: (...) En nuestro grupo hay inteligentes, hay ingeniosos, hay maduros, ciertamente; más sin lisonja ninguno forma pareja conmigo tan bien como usted, querido doctor. Siente todo lo que y o siento y comprende todo lo que yo comprendo. Vivimos la misma vida (...). ¿Recuerda, doctor, el número de identidades que nos hemos descubierto en pláticas de confidencias? Una sólida fraternidad nos vincula". 2 Hazme llorar, herrtiana, y la piedad cristiana de tu manto inconsútil enjúgueme los llantos con que llore el tiempo amargo de mi vida inútil. Ramón fungió como testigo en la boda de P~. invitado por éste a nombre de su madre; la amistad iiJa tt}ás allá de lo personal, penetraba el ámbito de lo f amilia '! pesar de ello refleja en una de sus cartas "un asombro ante el hecho de que su mejor amigo se baya casado y haya e~o en un ámbito que el propio Ramón ve con increíble misterio, quizá como resultado del excesivo idea lismo que hizo de Fuensanta una criarura imposible de ballar en la T ierra., .1 Y. luego, manifiesta un serio lamento por su soltería, ' · Usted es hom bre sano, fundamentalmente, y el ambiente de una famili a concuerda con usted a maravilla ... E n cambio yo estoy con el problema del celibato encima"4,pero no hubo envidia ni mal deseo para el amigo: nsanta: oonoces el mar? Dicen que es menos grande y menos hondo que el pesar. Yo no sé ni por qué quiero llorar: será tal vez por el pesar que escondo, tal vez por mi infinita sed de amar. "Que perdure Doctor, su alta dicha. Yo, al contrario. cada día rastreo más. Podría decir, desentendiéndome de la picara subconciencia, que me reduzco a los sentidos corporales, a los cinco bravos sentidos ..." 5 Finalmente, Ramón muere un domingo 19 de junio de 1921, en la ciudad de México. Se va joven, apenas 33 años, quizá con la prisa de encontrar a Fuerua/lla que cuatro años antes (1917) había dejado el mum:lo de los vivos. Hermana: dame todas las lágrimas del mar... Pedro vivió con Ramón el sueño de Fue/lSanta; Pedro realizó su ilusión al contraer matrimonio, Ramón vii,ió su sueño hasta el último irutante de su existencia. RJS 1 De Alba, Jorge. Trayectoria y Pensamiento de Pedro de Alba. Univer.;idadAutóooma de Nuevo León. Monterrey, NL., 2003, págs. 11 y 12. ' Íbid. Carta de Ramón a Pedro, del 26 de abril de 1916. págs. 12 y 13. ' !bid. pág. 19 ' !bid. Carta de Ramón a Pedro, del 12 de enero de 1916. pág. 19. ' lbid. pág. 20. ' Poemas tomados de López Velarde, Ramón. Poesia. Edición de Saúl Yurhievich. Amaya & Mario Munchik. Madrid. 1992. POLIFONÍA. ÉPOCA II 28 P reparatoria No. 9 POLIFONÍA.ÉPOCA U 29 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Ramón López Velarde: TRES POEMAS A FUENSANTA ...una loa de amistad fraterna Elogio a Fuensant.a7 Pedro de Alba Pedro y Ramón Tú no eres en mi huerto la pagana rosa de los ardores juveniles; te quise como a una dulce hennana Entre Ramón López Ve/arde y Pedro de Alba la amistadfue tan profunda que el 20 de junio de 1921 en la Cámara de Diputados, luego de ser anunciada la pérdida de lópez Velarde, su amigo, improvisó un sen/ido discurso para apoyar la solicitud de luto oficial por la muerte del poeta, considerada como pérdida nacional. De esa pieza oraloria, de esa pieza del corazón amigo y fraterno son los siguientes extractos:' y gozoso dejé mis quince abriles cual un ramo de flores de pureza entre tus manos blancas y gentiles. Humilde te ha rezado mi tristeza como en los pobres templos parroquial el campesino ante la Virgen reza. En el reinado de la primavera Antífona es tu voz, y en los corales de tu mística boca ha des ·erto el sabor de los besos Amada, es Primavera. Fuensanta, es que florece lesiástica unción de la cuaresma. Tus ojos tristes, de mir recuérdanme dos lámpara en la penumbra de un altar livio dulce lmas enfermas, ·1 con sus auras les va dando de la convalecencia. Las palmas de tus manos so por mí, que provocando tus las beso en las ingratas desp Se viste el cielo del mejor azul y de rosas la tierra, y yo me visto con tu amor... ¡Oh gloria de estar enamorado, enamorado, ebrio de amor a ti, novia perpetua, nloquecidamente enamorado, mo quince años, cual pasión primera! Soy débil, y al marchar por entre ese me dirige la fuerza de tu planta y reclino las sienes en tus hombros. Nardo es tu cuerpo y su virtud es tan que en tus brazos beatíficos me due como sobre los senos de una Santa. con la dicha de palomas que huyen 1convento en que estaban prisioneras se van lejos, bajo la promesa l del firmamento bre la florida de la tierra, vuelan a verte en otros climas ¡oh santa, oh amadísima, oh enferma! estos versos de infancia que brotaron bajo el imperio de la Primavera. Quién me otorgará en mi retiro ye tener, Fuensanta, la condescendenc · de tus bondades a mi amor enfermo como plenaria y última indulgencia Op. Cit. Notas, pág. 231. En este poema el poeta de Jerez, Zacatecas, nombra por primera vez a Josefa de los Ríos (musa de su inspiración) con el nombre de Fuensanta. 7 POLIFONÍA. ÉPOCA Il 30 Preparatoria No. 9 "Haciendo un esfuerzo porque la suprema emoción no rompa mis palabras, ni apague mi voz, vengo ante esta representación nacional , venciendo ciertos escrúpulos personales y venciendo susceptibilidades del momento en lo que se refiere al duelo de una familia, a solicitar que la nación entera, por boca y voluntad de la representación nacional, rinda un homenaje al más egregio e insigne de los poetas de nuestros tiempos. A Ramón López Velarde. Digo que venciendo ciertos escrúpulos porque al fin y al cabo la amistad fraternal que con él me unió, me obliga a seguirlo devotamente paso a paso a través de su carrera ascencional y asistir momento a momento a toda su última y dolorosa tragedia. "Fue un cantor, sobre todo, de nuestras mujeres provincianas, porque él casi siempre vio la patria a través de nuestras mujeres, como quien contempla el más rico, el más preciado y el más puro de nuestros tesoros. ( ... ) ''La obra de Ramón López Velarde, además de ser, como digo, de ennoblecedor, de estilizador, de dignificador de cosas peculiares de nuestro México, es la obra de un revolucionario literario, que ha logrado que germine de un extremo a otro de la República algo de su espíritu y algo de su escuela. "Ramón López Velarde ha sabido ser un insigne, un eminentísimo patriota, porque ha contado y ha visto a su patria a través de su temperamento de infinita bondad, para presentarla a nuestros ojos ennoblecida y dignificada por la obra de su excelsa y excepcional inspiración. López Velarde ha dignificado a nuestra provincia, ha idealizado, ennoblecido y estilizado lo mexicano. El sintió en su más pura, en su más tierna, en su más acendrada acepción todo lo que puede tener de noble, elevado y puro el corazón, la figura Yla tradición de la patria. " El dolor, la alegría y todas las cosas de esta gran ciudad (México) fueron arraigándose en sus obras; así describió poemas como aquel que se llama: Hoy como nunca, en que habla de su espíritu, diciendo: «mi espíritu es un paño de ánimas, es un paño de ánimas de iglesia siempre menesterosa; es un paño de De Alba, Jorge. Trayectoria y pensamiento de pedro de Alba. Univer.;idad Autónoma de Nuevo León. Mo nterrey, NL. l0()3. Pp. 26-3 1. Extractos del discur.;o que improvisó Pedro de Alba en apoyo a la proposición del luto oficial por la mue rte de Ramón López Velarde. POLlFONíA. ÉPOCA II 31 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Entrevista con el muerto Pedro de Alba: UNA LOA DE AMISTAD FRATERNA ánimas todo goteado de cera, hallado y roto por la gres astrosa». ( ... ) Ya no les llamaba a las mujeres "vasos de devoción, urnas sagradas"; ya no hablaba de Fuensanta; ya no hablaba de su prima Águeda. Ahora aparece la mujer amada en la cual sentía y veía "el látigo incisivo de sus cejas y el negro 1uminoso de sus cabellos. (Cerca del límite y qui:á viendo próximo el fin de su existencia). "Por fin, no viendo solamente sus propios dolores y sus personales alegrías, sino asimilándose en una forma magistral y maravillosa a la gran alma de la patria, a la gran tragedia nacional, al final de sus días 1 escribió el poema de la Suave Patria, poema polifónico, multiforme, multicolor, en el cual desfila todo lo que es nuestra patria: sus paisajes, sus tradiciones y sus costumbres, su dolor, sus mujeres, toda la patria luce en este bello poema. Constituye la obra póstuma que en estos días aparecerá en la Revista de la Universidad Nacional y que en forma sin tasa será enviada a toda la república, para que todo ciudadano saboree esta asombrosa, magnifica creación de arte, a manera del testamento de un gran artista. La Universidad Nacional, comprendiendo los inmensos méritos de este insigne artista, de este egregio poeta, le ha hecho honores en nombre de las clases intelectuales de México. "En estos momentos, señores, para los que lo vimos de cerca y apreciamos hasta qué punto pudo haber ascendido la obra de López Rafael Olivares BaUesteros Velarde, sentimos con la mayor de las desolaciones, que propiamente el caudal, acervo intelectual y artístico de la patria ha disminuido de valor, al perder a uno de sus más altos exponentes. (...) Por eso invito a la representación nacional a que en señal de duelo y en nombre de la patria enlute esta tribuna, ya que ella puede decir, examinando las virtudes y los méritos de sus grandes hombres y haciendo suya la frase de Manuel José Otbón donde sienta que ... "a fuerza de La noche ha tend'd manto sobre los cam , _1 o su luctuoso río Salado hasta el Br~is ~7d?s que van del entre los montes sisean~-º e viento pasea por matorrales silband ntre nopaleras y ventanales del puebloº alamb~adas y oído se llena de ate~ci , SI o del v1ent?, el ambientales que par on Y capta somdos quejumbres, risas y ::e~dtraer voces lejanas, no son sino ecos del a er os ~spectrales que ido pero han perd de vidas que se han por boca de los .°!3 o en los recuerdos que vteJos regres contar a las nuevas .an otra vez, para de esta tierra. generaciones la aventura :r~~b pensar en estas cosas me duele el pensamiento cuando pienso..." d' *** Así, con esa oración improvisada, inicia don Pedro una serie de disertaciones sobre Ramón, que había de seguir elaborando toda su vida. En el primer aniversario de la muerte de Ramón, en una velada en el Teatro More/os de Aguascalientes, don Pedro es el principal orador con otra intervención a cargo de Jesús B. González. Varios artículos periodísticos dedicó posteriorm ente don Pedro a la memoria de Ramón. Algunos de esos ensayos aparecieron en 1958 editados en un libro de la colección de Filosofia y Letras de la3 Universidad Nacional Autónoma de México. Ven con nosotro p 1 ejidos, por casas y cantinas. or os ranchos y frente a la h. s, es hora de sentarse e 1Il1enea en torn ¡ campamento ba.o el' .o a a mesa, en el los relatos y 1~ dmezqmte para compartir ancestral se hanyen as que como herencia escuchado ge -, generación: el aparecido la b _nerac1~n tras pasea por el río 1 . . ' ruJa, el gnto que por el pueblo e,le J_rnete fantasma, el diablo ' crlll1en que co ., población, el tesoro los . d . nmov10 a la acompáñanos En ' t . rn tos guerreros. Ven sentaremos fr~nte :s1:Je~ª I de adobe, hoy no; memoria s que los me~ea a repasar las compartirnos. ancianos desean "Ahí es1á11 Insistir en subrayar la grandeza y la profunda amistad que en lo individual tuvo cada uno de estos personajes sería inútil intento. RJS u otras fonnas de hechicerí le presentaba un caso d pues cuando se ,¡ · e eniermedad c , e rrusmo aconsejaba 1 . omun, doctor. De una bon da os pacientes acudir al ra ez a toda prueb fu portentosas sus demo t . a, eron mágicas y pasó po _s raciones en las artes de aquella árida r: st';mpre a las memorias Ernesto Escobar. g on el nombre de don !• ****** A fines de¡ ~ ejido Nuevo Rodrí os anos sesenta llegó al indígena de guez un curandero; robusto porte solemn e nacido en eoncepción del O veterano de la a fi?~s del siglo XIX, aventura fue su .o_luc1_~n cuya máxima toma de Zac t part1c1pac1on en la histórica a ecas 1 . Anc·iano venerable por su humanidad en las artes ~~n_ ?S pobres y enfermos, experto se hizo fa pintas y la magia blanca, pronto moso en la ., curaciones mil ~eg1on por s us aplicó su ciencia :;;;ss::i Smb embargo, sólo so reelma/ puesto R:; 2 Poema de Ramón L.ópez Velarde; el más conocido y de alto valor. que dibu¡a pliegues dé nue,,tra patria y mueve el coradm de quien lo lee e escucha Por si mislOO es merecedor de pausada reflexión; tarea que quwl algún día abordemos. 3 Op. CiL pág. 31. -----;----;--------------------------------POLIFONÍA. ÉPOCA 11 32 Preparatoria "lo Q los di11errw .• 1 . ' fero 1amh1e11 tie11en w, guardián". Don Froilán era t b . rancho de Santa C . . un ra aJador del 1 . ec1 ia que al co t expenencia propia la efi f .d ns atar en lleno de agradec. . ec 1v1_ ad del espirita ID11ento se hizo . ' compañero de pláticas de su aIU1~0_; el como viejo era ya todo '10 recuerdos vteJos, noble anciano mi la que acompañaba al versaba siempre en rero. :fíSu con~ersación o pro undo e mcógnito i'OllfONÍA. ÉPOCA ll 33 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Rafael Olivares Ballesteros: ENTREVISTA CON EL MUERTO Fue una gran experiencia la vivida aquella noche; pero Froilán aún tenía otro sitio que lo inquietaba: era un árbol de coma al lado del camino, por el Paso de la Represa, un paraje en los terrenos c!e la antigua hacienda de La Aguja. Ahí se escuchaban ruidos de herramientas, en algunos sitios la tierra ardía; todo indicaba que algo había en ese lugar que tal vez el vidente podría descubrir. Así que unas noches después de la primera experiencia, estaban ahí en busca de otro encuentro con lo desconocido. de todo lo que nos rodea, y entre confidencia y confidencia, Froilán supo que Don Ernesto poseía una videncia tan grande, que le podía decir lo que estaba pensando y constantemente le hacía demostraciones adelantándose a sus deseos. Era un brujo a la alta escuela y, por tanto, su amistad era un constante encuentro con el misterio. Una ocasión, Froilán lo invitó a que lo acompañara a un lugar muy singular donde por las noches se veían fuegos fatuos, se escuchaban ruidos de cadenas y el penoso paso de un guayín entre pedregales. El sitio e cerca del arroyo Hondo, en la hacienda de Santa Cecilia, propiedad colonial cuya antigüedad se remonta a los tiempos de la minería en la Punta de Lampazos y el Real de San Carlos de Vallecillo. C(, Al llegar al lugar, inmediatamente el YifP/dfuvo a Froilán. - "Ahí están los dineros; pero también tienen un guardián. Detente... Voy a ver si quiere p/p,ticar conmigo... " \..,_,.. i 0Q puesto caminó unos pasos y - l ~ upa actitud grave. Movía la cabeza y de véz en cuando pronunciaba respuestas y pre1pntas apenas audibles por su acompañante: Unos minutos después, lo llamó al lugar. Al Jlegar al lugar, era ya de noche El curandero se paró ante los pozos 11ue buscadores de tesoros ya habían abiertd por todas partes, y dijo a Froilán con toda solemnidad: - "Detente aquí... Me voy a aeercar yo solo porque en este sitio hay tres entierros; pero cada uno está cuidado por un espíritu. Tú eres un obstáculo para que se dé el contacto. Voy a tratar de platicar con ellos... " - "Aquí está el tesoro... Esta alma sí aceptó hablar conmigo y me dice que hace más de 120 años él trabajaba en un arreo de oro que llevaban a vender a Estados Unidos. Era un gran contrabando queportaban en dos acémilas prietas. Pero una gavilla de bandidos los siguió durante días y cuando acampaban, a la distancia también los malhechores descansaban. La diferencia se acortaba hasta que una noche, su rico patrón decidió que tenían que enterrar el oro en este sitio. Sólo una condición había: uno debía quedarse a cuidar el tesoro, al cabo que dentro de unos días volverían por todo. Él se ofreció a quedarse, y al instante, ¡recibió un balazo en el pecho... !" Don Ernesto se adelantó unos cuarenta metros, y quedó de pie e, .ctitud mística. Un momento después, ante los azorados ojos de Froilán, un jinete hecho de sombras, montado en un corcel negro, salió rayando el caballo. En actitud agresiva pasó junto a él y más adelante también donde estaba el nigromante, para luego perderse diluyéndose en el viento. Sin inmutarse, el sabio anciano caminó hacia su amigo que aún temblaba, diciendo al ritmo de su caminar: Don Ernesto Escobar hablaba con la vista puesta al frente, como atento a todo lo que decía el alma en pena para repetirlo a los oídos de Froilán. - "Fue inútil... Los espíritus no quieren entregar la custodia. Aún están aferrados a sus riquezas. ¡Vámonos... !" POUFONÍA. ÉPOCA Il 34 Preparatoria No. 9 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Rafael Olivares Ballesteros: ENTREVISTA CON EL MUERTO Cayó confundido; retorciéndose de dolor y agonía. Él esperaba que se quedaría por allí, emboscado, escondido para vigilar el dinero; pero no, su patrón lo había traicionado ... llevarás al panteón de aquel lugar... Serás dueño del dinero. .. Por último, una advertencia: uno de los siete va a morir al paso de los días... " - "Pero, ¿quién... ?" preguntó Froilán súbitamente alarmado. - " Dice que abrieron un pozo y aventaron las talegas de monedas y tejos; y sobre ellas, también cayó su cuerpo. Fue indignamente sepultado y condenado a quedarse aquí por los siglos de los siglos, hasta que alguien se lleve esta custodia maldita ". - "Dice que él tampoco sabe por qué. Es la regla... una regla que él no hizo y no puede cambiar... Te suplica que no tengas miedo y por favor lo ayudes a descansar. .. "- - "Me dice que él te la quiere entregar. .. No está juzgado de Dios y ya quiere descansar... Es una condena que lo ha hecho llorar mucho tiempo... Te va a entregar el dinero ... Fija tu vista en este punto del suelo porque te lo va a mostrar. .. " Al instante, un leve resplandor fue creciendo en el suelo ante sus ojos, y se alargó hasta alcanzar un metro y medio de ancho. Luego, fueron configurándose raídas bolsas de cuero llenas de onzas de oro que titilaban y dejaban escapar su áureo brillo llenando de emoción a Froilán. Era un túmulo alargado parecido a una tumba, pero conformado por tal vez miles de monedas y tejos; y sobre ellas, un esqueleto en posición tortuosa descansaba el sueño eterno. Era el cuerpo de aquel pobre desgraciado que quedó allí, condenado para siempre. - ''Hay una condición -continuó don Ernesto- dice que hay reglas que debes seguir: has de venir una noche en compañía de otros seis; fueron siete los que lo sepultaron y deben ser siete los que desentierren el tesoro. Dice que nació en un pueblito cerca del mar llamado Tampico. Tomarás sus huesos y los por tal vez miles de monedas y tejos; y sobre ellas, un esqueleto ... POLIFONÍA. ÉPOCA JI 35 Era un túmulo alargado parecido a una tumba, pero co nfonnado Preparatoria No. 9 �UNTVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN UNTVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Martín Agustín de Nava Martínez: KANDINSKY: ALMA, COLOR Y FORMA Martín Agustín de Nava Martínez: KANDINSKY: ALMA, COLOR Y FORMA Asimismo, Kandinsky, visualiza al espíritu como un triángulo, en cuya parte más alta se encuentran los artistas "visionarios" que jalan hacia arriba ese triángulo e inician el movimiento ascendente del mismo. El artista se adelanta a su época y, probablemente, no logra ser comprendido " ... es quizá uno de los primeros profetas, uno de los primeros informadores-artistas y visionarios de 111 decadencia (... ) Del oscurecimiento de la atmósfera espiritual, la mano destructora y al mismo tiempo dirigente, del miedo desesperado, el camino perdido, el guía ausente, se reflejan claramente en sus obras".4 En este sentido, Kandinsky coincide con Heidegger, quien afirma respecto a la poesía (el arte) y al poeta (el artista): El "acercamiento" entre las diferentes artes se debe al movimiento o cambio espiritual que tiene lugar en la sociedad y que tiende hacia lo «no-natural»: la naturaleza interior, es decir, lo abstracto: el mundo interior. De acuerdo con Kandinsky, la más inmaterial de las artes es la música, de ahí que - como ya mencionamos - busque la armonía de la pintura en el ritmo, la construcción matemática y abstracta, el valor que confiere la repetición del color, su dinamización, y las relaciones entre el "número" y la "medida"; todo ello basado en la inspiración espiritual, es decir, en el principio de la necesidad interior. analogía de las semejanzas, del tono, del color, de la línea; considerados a través de la iluminación. La armonía del cuadro está subordinada a las leyes de una composición autónoma, como en la música; la forma sólo es la expresión de un profundo contenido espiritual: "{ ..} la forma es siempre temporánea, es decir; relativa, ya que no es más que el medio, hoy día necesario, en el cual se muestra, resuena la actual revelación. La melodía es, pues, el alma de la forma, la cual sólo puede tomar vida a través de la melodía y opera desde lo interno hacia lo externo. La forma es la expresión exterior del contenido interior. " 6 "... la esencia de la poesía están encajada en las leyes, que se esfuerzan en unirse y en separarse, de las señales de los dioses y de la voz del pueblo. El poeta mismo está entre ellos, los dioses, y éste, el pueblo. Es un ser arrojado faera - afuera, hacia ese en medio, entre los dioses y los hombres. Pero sólo y ante todo en ese en medio se decide quién es el hombre y dónde asienta su existencia". 5 A partir de lo anterior, la concepción de la "belleza" necesariamente tendrá que cambiar, ya que el arte se preocupará sólo por expresar y plasmar la belleza interior (propia del espíritu) y dejada de lado la belleza exterior, pues sólo es la forma en que esa belleza interior se verá concretizada: " Bajo este concepto de belleza no comprendemos naturalmente la moral externa o incluso interna admitida en general, s ino todo aquello que refina y enriquece el alma, también de forma intangible. Por eso, en la pintura todo color es bello, ya que cada color provoca una vibración anímica y toda vibración enriquece el alma. Por eso también todo lo que sea exteriormente feo puede ser interiormente bello, tanto en el arte como en la vida. Nada es f eo en su resultado interior, es decir en su efecto sobre el alma de los demás". 7 Ambos conciben al artista como un ser visionario, excéntrico, que logra ver e interpretar lo que los demás no logran percibir. Para Kandinsky, las artes aprenden unas de otras y, por eso mismo, sus fines - a veces - se asemejan; es por eso que él encuentra la armonía pictórica en una concepción casi musical de la realidad; es una armonía basada en la analogía de los contrarios, la analogía ción espiritual o "principio de la necesidad interior". "Para Kandinsky, el principio de la necesidad interior era predominante y para formularlo se inspiraba en la música dionisíaca de Wagner... " 8 Kandinsky reprochaba al impresionismo su falta de voluntad creadora y un exceso de confianza en las apariencias de la percepción de la naturaleza. A esta pasividad sensualista, él oponía una inspiración espiritual plasmada a ravés de una gramática, de una sintaxis, que consideraba como las únicas capaces de conferir al lenguaje de las formas una estructura digna del espíritu creador. Estas ideas lo conducirían, más adelante, a una depuración del lenguaje pictórico y a un creciente predominio de las formas geométricas donde sus cuadros se compondrian, casi exclusivamente, de círculos, rectángulos, segmentos de círculos, triángulos, cuadrados, etc. Esta simplificación se debió a un análisis meticuloso de la gramática y de la sintaxis pictóricas, cuyos resultados publicó Kandinsky en su libro Del punto a la línea y el plano. Esta búsqueda tendía hacia el análisis objetivo del lenguaje pictórico, a la evaluación de sus elementos y a la determinación de las direcciones iniciadas por su concepto de la armonía " ... que había iniciado Kandinsky, el primer maestro de la abstracción, al principio por vías más bien expresionistas, para orientar luego sus investigaciones bajo la influencia de tendencias más sistemáticas. Kandinsky, gran músico en sus horas libres y que vivía en la atmósfera muy musicófila de la Bauhaus, descubrió en aquella época la importancia de las matemáticas como disciplina equivalente". 9 El color adquiere un papel predominante para " dar forma" a ese principio de necesidad interior. Inscritos en una forma geométrica, como las notas en las pautas de una partitura musical, los colores crean un movimiento dinámico, se desenvuelven en el tiempo debido a los contrastes y a las analogías; de la superficie del cuadro se desprende una melodía que sobrepasa los límites establecidos por los segmentos. No se trata sólo de acordes visuales de colores, sino también de un ritmo que se lleva a cabo en la dimensión del tiempo. Es a partir de esta noción del tiempo - de la simultaneidad - que se consiguen las implicaciones musicales basadas en la noción del dinamismo visual, provocado por el color, y desarrolladas en esa misma dimensión musical del tiempo. La creación de la obra pictórica se inspira en la música: sustentándose en la percepción de una " realidad paralela"(abstracta) a la "realidad objetiva" y cuyo fundamento se encuentra en la inspira- De la superficie del cuadro se desprende una me/odia que sobrepasa los limites establecidos por los seg- 4 ibid. p. 24. ~ Heidegger, Martín. Intecpretaciones sobre la poesía en Hiilderlin. &l. Ariel. Barcelona, 1983. p. 66. CaJv~, SerraUer, ~rancisco. et al. Escritos de arte de vanguardia 1900/1945. lª. ed. &l. Ismo. Madrid, 1999. p. 104. 7 Kandinsky, Wassily. .Q¡¡,__gt. p. l Ol. mentos. 8 9 POLIFONÍA.. ÉPOCA Il 38 Preparatoria No. 9 Jalfé, L. C. Abstracción geométrica. Jª. ed. &l. Salvat. México, 1979. p. 74. ibid. p. 88. POLIFONÍA. ÉPOCA Il 39 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEóN Rafael Olivares Ballesteros: ENTREVISTA CON EL MUERTO Kandinsky: alma, color y forma - "Yo tengo siete hijos "-dijo Froilán-. Puedo traer a seis, y conmigo serán siete. Le ofrezco que tome mi vida. ¡Estoy dispuesto a morir para dejar esta riqueza a mi familia!" ***** - "Dice que no puede tomar tu vida: que él no sabe a quién le toque quedarse en su lugar... Que no puede decidir quién muere... " .-,., ,1·· - ".AT I1vo ..../ ¡1vo ..../ --ulJO Martín Agustín de Nava Martinez La noche trascurre en el crepitar del fuego y el intercambio de historias acompañadas con una moca de café. Las estrellas viajeras caminan por el firmamento y de vez en cuando parecen detenerse a escuchar los misterios y tragedias que los viejos recrean desde su recuerdo para hechizar a los oyentes. Los astros llegan al poniente. La noche agoniza en las primeras pinceladas del alba. Mañana será otro día. Mañana nos daremos cita bajo este cielo, cuando otra vez la noche envuelva los campos secos del norte de Nuevo León, para seguir contando las leyendas de esta tierra. Fro1·¡an • dando unos pasos atrás- ¡Si le tocara a cualquiera de mis hijos, yo y mi esposa nos moriríamos de pena... ! ¡Dile que se quede con el tesoro! ¡Que ya no quiero verlo! ¡Que ningún oro vale más que la vida de mis hijos... " E1 Hoy, el paraje continúa allí tan eterno como las piedras y el cielo. Las historias de apariciones, ruidos y fuegos fatuos se repiten día a día. Los buscadores de tesoros buscan con afán las riquezas escondidas, mientras ejidatarios y rancheros cuentan esta historia a los niños que asoman llenos de curiosidad a los misterios del pasado y tal vez, alguna noche, se repita esta historia y alguien salga huyendo del lugar después de otra macabra... ?e Kandinsky sostiene que toda obra de arte es producto de su época, origen de nuestros sentimientos y la formalización de una gran necesidad interior o espiritual. De esta forma, se opone a la filosofía materialis ta que "contiene gérmenes de la desesperación, de la falta de fe, de la falta de meta y de sentido". 2 El arte "nuevo" es espiritual y, por eso mismo, es el arte del futuro. Esperemos otra vez contar con tu compañía ... Y aquellos dos hombres desandaron el camino. Atrás quedó un alma en pena sumida en llanto. Los camaradas abandonaron el paraje con paso decidido. Don Ernesto Escobar caminaba orgulloso de la sabia decisión de su amigo y Froilán iba sumamente pensativo, pero algo dejó muy claro: jamás se arrepentiría de la decisión tomada. Las formas naturales de los impresionistas deben dejar paso a las formas abstractas (espirituales): la armonía es el objetivo y esencia de la pintura. Esta armonía - hecho espiritual y basado en la potencia creadora del hombre - se o~one a aquella facultad de percepción y reg1~tr~ de los fenómenos visuales que el tmpres10msmo había llevado a su apogeo. Se trata de un arte que da prioridad al orden co~ceptual sobre la percepción sensorial, que exige una armonía paralela a la naturaleza y no una imagen de ella: espíritu de la filosofia recorre las páginas del libro que Wassily Kandinsky publicó en Munich (1912): Über das Geistige in der Kunst (De lo espiritual en el arte) en el que, por primera vez, se proclamó y justificó la práctica del arte contemporáneo en términos teóricos como "un arte de necesidad interna abstracto" .1 ' "Si además este cómo encierra la emoción anímica del artista y es capaz de irradiar su experiencia más sutil, el arte inicia el camino sobre el que más adelante encontrará infaliblemente el perdido qué, el qué que constituirá elpan espiritualdel despertar que se inicia. Este quéno será ya el quématerial y objetivo del período superado, sino un contenido artístico, el alma del arte, sin la que su cuerpo (el cómo) no puede llevar una vida completa y sana, al igual que un individuo o un pueblo ". 3 El Prof esor Rafael Olivares Ballesteros se inició en el Departamento de Pedagogi.a en 1984 como auxiliar en nuestra escuela Preparatoria No . 9 y laboró en ella hasta 1999. Se graduó como Profesor de Educación Básica en la E scuela Normal Miguel F Martínez y además como prof esor en educación Media con especialidad en Inglés en la ENSE de Nuevo León. Actualm ente es maestro en la Preparatoria No. 16 de la UANL. Ha publicado varios libros de cuentos. Entrevista con el muerto. Toda obra de arte es producto de su época. ~ Jaffé: L. C. Expr~ionismo. Jª. ed. Ed. Salvat. México, 1979. p. ll4. kandmsky, Wasslly. De lo espiritual en el arte. lª. ed. Ed. Letras Vivas. México 1998 p 6 1b1d. p. 16. • · · · 3 POLIFONÍA. ÉPOCA II 36 Preparatoria No. 9 POLIFONÍAÉPOCA JI 37 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN UNTVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Martín Agustín de Nava Martínez: KANDINSKY: ALMA, COLOR Y FORMA Martín Agustín de Nava Martínez: KANDINSKY: ALMA, COLOR Y FORMA Asimismo, Kandinsky, visualiza al espíritu como un triángulo, en cuya parte más alta se encuentran los artistas "visionarios" que jalan hacia arriba ese triángulo e inician el movimiento ascendente del mismo. El artista se adelanta a su época y, probablemente, no logra ser comprendido " ... es quizá uno de los primeros profetas, uno de los primeros informadores-artistas y visionarios de la decadencia ( ... ) Del oscurecimiento de la atmósfera espiritual, la mano destructora y al mismo tiempo dirigente, del miedo desesperado, el camino perdido, el guía ausente, se reflejan claramente en sus obras" .4 En este sentido, Kandinsky coincide con Heidegger, quien afirma respecto a la poesía (el arte) y al poeta (el artista): analogía de las semejanzas, del tono, del color, de la línea; considerados a través de la iluminación. La armonía del cuadro está subordinada a las leyes de una composición autónoma, como en la música; la forma sólo es la expresión de un profundo contenido espiritual: "[. ..} la fonna es siempre temporánea, es decir, relativa, ya que no es más que el medio, hoy día necesario, en el cual se muestra, resuena la actual revelación. La melodía es, pues, el alma de la forma, la cual sólo puede tomar vida a través de la melodía y opera desde lo interno hacia lo externo. La forma es la expresión exterior del contenido interior. " 6 "... la esencia de la poesía están encajada en las leyes, que se esfuerzan en unirse y en separarse, de las señales de los dioses y de la voz del pueblo. El poeta mismo está entre ellos, los dioses, y éste, el pueblo. Es un ser arrojado fuera - afuera, hacia ese en medio, entre los dioses y los hombres. Pero sólo y ante todo en ese en medio se decide quién es el hombre y dónde asienta su existencia". 5 A partir de lo anterior, la concepción de la "belleza" necesariamente tendrá que cambiar, ya que el arte se preocupará sólo por expresar y plasmar la belleza interior (propia del espíritu) y dejada de lado la belleza exterior, pues sólo es la forma en que esa belleza interior se verá concretizada: "Bajo este concepto de belleza no comprendemos naturalmente la moral externa o incluso interna admitida en general, sino todo aquello que refina y enriquece el alma, también de forma intangible. Por eso, en la pintura todo color es bello, ya que cada color provoca una vibración anímica y toda vibración enriquece el alma. Por eso también todo lo que sea exteriormente feo puede ser interiormente bello, tanto en el arte como en la vida. Nada es feo en su resultado interior, es decir en su efecto sobre el alma de los demás". 7 Ambos conciben al artista como un ser visionario, excéntrico, que logra ver e interpretar lo que los demás no logran percibir. Para Kandinsky, las artes aprenden unas de otras y, por eso mismo, sus fines - a veces - se asemejan; es por eso que él encuentra la armonía pictórica en una concepción casi musical de la realidad; es una armonía basada en la analogía de los contrarios, la analogía El color adquiere un papel predominante para "dar forma" a ese principio de necesidad interior. Inscritos en una forma geométrica, como las notas en las pautas de una partitura musical, los colores crean un movimiento dinámico, se desenvuelven en el tiempo debido a los contrastes y a las analogías; de la superficie del cuadro se desprende una melodía que sobrepasa los límites establecidos por los segmentos. No se trata sólo de acordes visuales de colores, sino también de un ritmo que se lleva a cabo en la dimensión del tiempo. Es a partir de esta noción del tiempo - de la simultaneidad - que se consiguen las implicaciones musicales basadas en la noción del dinamismo visual, provocado por el color, y desarrolladas en esa misma dimensión musical del tiempo. La creación de la obra pictórica se inspira en la música: sustentándose en la percepción de una "realidad paralela"(abstracta) a la "realidad objetiva" y cuyo fundamento se encuentra en la inspira- De la superficie del 8 9 38 Kandinsky reprochaba al impresionismo su falta de voluntad creadora y un exceso de confianza en las apariencias de la percepción de la naturaleza. A esta pasividad sensualista, él oponía una inspiración espiritual plasmada a ravés de una gramática, de una sintaxis, que consideraba como las únicas capaces de conferir al lenguaje de las formas una estructura digna del espíritu creador. Estas ideas lo conducirían, más adelante, a una depuración del lenguaje pictórico y a un creciente predominio de las formas geométricas donde sus cuadros se compondrían, casi exclusivamente, de círculos, rectángulos, segmentos de círculos, triángulos, cuadrados, etc. Esta simplificación se debió a un análisis meticuloso de la gramática y de la sintaxis pictóricas, cuyos resultados publicó Kandinsky en su libro Del punto a la línea y el plano. Esta búsqueda tendía hacia el análisis objetivo del lenguaje pictórico, a la evaluación de sus elementos y a la determinación de las direcciones iniciadas por su concepto de la armonía " ... que había iniciado Kandinsky, el primer maestro de la abstracción, al principio por vías más bien expresionistas, para orientar luego sus investigaciones bajo la influencia de tendencias más sistemáticas. Kandinsky, gran músico en sus horas libres y que vivía en la atmósfera muy musicófila de la Bauhaus, descubrió en aquella época la importancia de las matemáticas como disciplina equivalente". 9 cuadro se desprende una melodía que sobrepasa los límites establecidos por los segmentos. 4 ibid. p. 24. : Heidegger, Martín. lnt~i:pretaciones so~re la poesía en Holderlin. Ed. Ariel. Barcelona, 1983. p. 66. Calvo, Serraller, Franc1sc~. et. al. Escntos de arte de vanguardia 1900/1945. lª. ed. Ed. Ismo. Madrid, 1999. p. 104. 7 Kandinsky, Wass1ly. Op. c1t p. IOI. POLIFONÍA. ÉPOCA 11 ción espiritual o "principio de la necesidad interior". "Para Kandinsky, el principio de la necesidad interior era predominante y para formularlo se inspiraba en la música dionisíaca de Wagner... " 8 El "acercamiento" entre las diferentes artes se debe al movimiento o cambio espiritual que tiene lugar en la sociedad y que tiende hacia lo «no-natural»: la naturaleza interior, es decir, lo abstracto: el mundo interior. De acuerdo con Kandinsky, la más inmaterial de las artes es la música, de ahí que - como ya mencionamos - busque la armonía de la pintura en el ritmo, la construcción matemática y abstracta, el valor que confiere la repetición del color, su dinamización, y las relaciones entre el "número" y la "medida"; todo ello basado en la inspiración espiritual, es decir, en el principio de la necesidad interior. Preparatoria No. 9 Jaffé, L. C. Abstracción geométrica. lª. ed. Ed. Salvat. Méx.ico, 1979. p. 74. ibid. p. 88. POLIFONÍA. ÉPOCA II 39 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Martín Agustín de Nava Martínez: KANDINSKY: ALMA, COLOR Y FORMA Martín Agustín de Nava Martínez: KANDINSKY: ALMA, COLOR Y FORMA Por otra parte, la forma existe como representación de un objeto real o irreal, o como delimitación abstracta de un espacio o de una superficie. La forma es la "envoltura objetiva" de una «sustancia subjetiva", es decir, del color. De esta manera, la relación que se establece entre el color y la forma es vital dentro de la armonía pictórica y es ahí, precisamente, donde reside el principio de la necesidad interior. " ... toda forma tiene un contenido interno. La forma es pues la expresión del contenido interno (...) La armonía formal debe basarse únicamente en el principio de contacto adecuado con el alma humana. Antes definimos este principio como principio de necesidad interior" . 11 La composición pictórica se realiza a través de dos medios: el color y la forma La forma, dentro de la composición estrictamente pictórica, plantea dos problemas: la composición total de la obra; y la elaboración de diferentes formas, que se interrelacionan en diversas combinaciones Y se subordinan a la composición total. Respecto a estos problemas el artista, para resolverlos, debe tener en cuenta: el efecto cromático del objeto, el efecto de su forma y el efecto del objeto mismo, independiente de la forma y del "La armonía de los colores debe basarse únicamente en el principio del contacto adecuado con el alma humana. Llamaremos a ésta, base principio de la necesidad interior". w 'º Kandinsky, Wassily. ~ - p. 43. Kandinsky no pretende crear una teoría completa y perfecta. El problema que se plantea es comprobar si la forma y el color; libres de todo propósito representativo, pueden ser articulados en un lenguaje de contenido simbólico y con una base espiritual. Así, llega a la conclusión de que las puras formas plásticas pueden dar expresión "externa" a una necesidad "interna". La certidumbre que tiene acerca de que las artes aprenden unas de otras lo predispone a la invención y elaboración de un sistema de notación exacto, en donde las formas y los colores deben ser dispuestos sobre la tela tan claramente como las notas de una partitura musical. El lenguaje pictórico se vuelve concreto y, al mismo tiempo, trascendental; es un lenguaje .universal, tan preciso como las matemáticas o la música, que utiliza formas y colores para explicar los más profundos contenidos del alma. El principio del contacto adecuado con el alma humana, o principio de la necesidad interior, es resultado de tres causas místicas y, a la vez, está compuesto por tres necesidades místicas: "l°. Todo artista, como creador, ha de expresar lo que le es propio (elemento de la personalidad). 2°. Todo artista, como hijo de su época ha de expresar lo que le es propio a esa época (elemento del estilo, como valor interno, constituido por el lenguaje de la época más el lenguaje de la nación, mientras ésta exista como tal). La forma posee dos límites externos: 1) la delimitación: el recorte o dibujo de un objeto material sobre el plano, y 2) la abstracción: no define un objeto sino un ser totalmente abstracto, como pueden ser: el cuadro, el círculo, el rombo, el triángulo y otras innumerables formas sin denominación matemática. Este último límite de la forma se logra imponer en el arte ya que cuanto más se hace retroceder el recorte material sobre el plano (la forma orgánica), tanto más sobresale y gana importancia la forma abstracta. La composición puramente pictórica, de acuerdo con Kandinsky, se realiza a través de dos medios: el color y la forma. El color produce dos tipos de efecto en quien lo observa: un efecto puramente fisico, que demuestra la enorme fuerza que posee para influir sobre todo el cuerpo humano; y un efecto psicológico, que provoca una influencia directa sobre el alma. 11 color. "La elección del objeto(... ) por lo tanto, debe basarse únicamente en el principio del contacto adecuado con el alma humana. Entonces la elección del objeto también nace del principio de la necesidad interior ". 12 Es así como, dentro de la composición, la forma depende de la modificación del orden de las formas mismas y de la modificación de cada forma por sí misma. 3°. Todo artista, como servidor del arte ha de expresar lo que le es propio al arte en general (elemento de lo pura y eternamente artístico que pervive en todos los hombres, pueblos y épocas, se manifiesta en las obras de arte de cada artista, de cada nación y de cada época y que, como elemento principal del arte, no conoce ni el espacio ni el tiempo". 13 Martín Agustín de Nava Martínez es maestro de tiempo completo de la Preparatoria No. 21 de la UANL. Licenciado enL etras Españolas yen Ciencias de la Comunicación; Maestro en Letras Españolas. Actualmente estudia el Doctorado en Humanidades y Artes en el CIARH de la Universidad Autónoma de Zacatecas. Expositor de ponencias y conferencias a nivel nacional e internacional. BIBLIOGRAFÍA Calvo Serraller, Francisco et. al. Escritos de arte de vanguardia 1900/ 1945. lª. ed. Editorial Ismo. Madrid, 1999. Heidegger, Martín. Interpretaciones sobre la poesía de Holderlin. Editorial A.riel. Barcelona, 1983. Jaffé, L. C. Abstracción geométrica. lª. ed. Editorial Salvat. México, 1979. _ _ _ _ Expresionismo. lª. ed. Editorial Salvat. México, 1979. Kandinsky, Wassily. De lo espiritual en el arte. 1ª. ed. Editorial Letras Vivas. México, 1998. ibid. p. 48. 12 13 POLIFONÍA. ÉPOCA II 40 Preparatoria No. 9 ibid. p. 52. ibid. p. 56. POLIFONÍA. ÉPOCA ll 41 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Karla Annen Cynth ia Sáenz López: L A REPRESENTACIÓN PROPORCIONAL... La representación proporcional en la cámara de diputados en México Karla Annett Cynthia Sáenz López Como ciudadanos debemos estar en Se lamentaban también de que si se adoptare algún modelo de representación proporcional para los miembros del Congreso, el sistema político mexicano se fortalecerla, por un lado,yseríaunmás fidedigno melting pot social 1. constante observación de la actividad pública, para fungir como agentes críticos y fortalecer con ello la democracia. Para lograr lo anterior debemos conocer los aspectos internos de lo público, en este caso, analizaremos la Cámara de Diputados. Recordemos que la Cámara está conformada por 300 diputados de mayoría relativa y 200 de representación proporcional. Esos últimos son los que nos interesan en esta disertación para conocer tanto los antecedentes de la representación proporcional, como su situación actual. Antecedentes de la representación proporcional Analizaremos la Cámara de Dip utados. El primer antecedente de representación proporcional en México lo encontramos en la figura de los diputados de partido. Fue el presidente Adolfo López Mateos quien presentó a la Cámara de Diputados una iniciativa de reforma .constitucional de los artículos 54 y 63. En la iniciativa se argumentaba sobre la dificultad de los diferentes partidos para acceder al Congreso de la Unión y se criticaba el sistema político por su falta de credibilidad social. 1 2 El artículo 54 establecía que " la elección de diputados será directa en los ténninos que dispone la ley electoral". En la adición de 1963 se señala que "se complementará además con diputados de partido" . La acreditación de dichos diputados se hacía cuando un par tido obtenía el 2.5% de la votación nacional en la elección correspondiente. En este caso se acreditaban sus candidatos a cinco diputados y uno _más hasta un máximo de 20, por cada medio por ciento más de votos obtenidos. Mientras los partidos que obtuvieran el 20% no tendrían derecho a los diputados de partido, siendo considerados como iguales tanto los diputados elegidos por mayoría como los diputados de partido2 • Para que los partidos políticos tuvieran derecho a acreditar estos diputados, se ha denominado sistema representativo4, entendiéndose éste como la elección directa para la designación de los miembros del Congreso y del presidente de la República. debían haber obtenido el registro legal cuando menos un año antes de las elecciones. En 1972 el sistema electoral mexicano se vio sometido a una serie de meras reformas. El presidente Luis Echeverría Álvarez observó, en las elecciones del Congreso previas, que la barrera del 2.5% suponía un contrapaso aún para gran parte de los partidos minoritarios. Todavía no alcanzaban a incorporarse al reparto de diputados de partido. Se vio, por lo tanto, que la reforma política de 1963 no servía para asumir las demandas políticas existentes, ya que no se abrían nuevos espacios políticos a los partidos minoritarios, ni el partido dominante perdía fuerza. Así pues, se tomó la decisión en 1972 de bajar el porcentaje a 15% como mínimo requerido para acreditar los cinco primeros diputados. Esta simple reforma sí actuó a favor del fortalecimiento del sistema, al permitir que los partidos de la oposición tuvieran una mayor representación en el Congreso. A partir de la reforma analizada, los diputados de partido desaparecieron5, dando lugar a una mera forma de representación. El sistema electoral mexicano pasó a ser un sistema mixto, con dominante mayoritario, en el que la Cámara de Diputados se integraba con 400 miembros. Dieter Nohlen lo denomina sistema segmentado mayoritario6, porque consta de 300 diputados electos por mayoría y 100 por representación proporcional. Lo considera como tal sólo a partir de la reforma que analizamos, la de 1977, por tratarse de la utilización de dos sistemas de representación para la elección de diputados. Igualmente Nohlen considera que el estudio del caso mexicano no debe utilizarse en procesos comparativos, pues es sumamente complejo el sistema institucional y sus diferentes reformas, que constituyen un caso particular en sí7. Sin embargo, el mayor avance en la implementación de un sistema proporcional en México se produjo en 1977, cuando se introdujo formalmente La representación proporcional para la Cámara de Diputados. Esta reforma fue considerada como una más en la larga secuencia de acontecimientos que llevarían a la modernización continua y al perfeccionamiento de nuestro sist ema democrático3 • Pero subestimar la reforma de 1977 supondría no tener conciencia del gran paso dado en dirección a una mayor democratización del sistema político mexicano. La reforma a los artículos 51, 52, 53, 54 y 55 de la Constitución representó la esencia de lo que en doctrina constitucional El siguiente paso en la trayectoria de la representación proporcional se llevó a cabo siendo presidente de la República el Lic. Miguel de la Madrid Hurtado. El Congreso encomendó a la Secretaría de Gobernación que convocara a los partidos y asociaciones políticas nacionales, a los organismos sociales, a las instituciones académicas y a los ciudadanos en general, a participar en las audiencias públicas sobre Renovación Política Electoral y la Participación Ciudadana en el Distrito Federal8 . Una vez conocidos los pros 3 Francisco Peralta Burelo. La nueva reforma electoral de la Constitución 1977 - 1987. México D.F. Miguel Ángel Porrúa. 1988. p. 27. •José de Andrea Sánchez. "Comentarios al artículo 51". Cons1itución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Comentada. México D.F. UNAM. 1985. p. 13 1. Felipe Tena Ramírez. Derecho constitucional mexicano. México D.F. Ponúa. 1985. p. 99. 'Alonso Lujambio el. al. La fonnación de un sistema electoral netamente mexicano. La reforma de los diputados de partidol962- 1963. Diálo~o y Debate. Abril - Junio. México. 1977. p. 41. 'Dieter Nohlen. Sistemas electorales y partidos políticos. Segunda edición. México D.F. FCE. 1998. p. 283. 7 Dieter Nohlen. Los sistemas electorales en américa latina y el debate sobre la reforma electoral. México D.F. UNAM. 1993. p. 133. 8 D.O.F. del 19 de junio de 1986. Javier Orozco Gómez. El derecho electoral mexicano. México D.F. Porrúa• ¡993• p . 20. V. Arts. 52 y 54 constitucionales. POLIFONÍA. ÉPOC:All 42 Preparatoria No. 9 POLIFONÍA. ÉPOCA JI 43 Preparatoria No. 9 �UNNERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN UNNERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Karla A.nnett Cynthia Sáenz López: LA REPRESENTACIÓN PROPORCIONAL... Karla Annett Cynthia Sáenz López: LA REPRESENTACIÓN PROPORCIONAL... y los contras de la consulta ·realizada, el presidente Miguel de la Madrid envió una iniciativa al Congreso para reformar los artículos 52, 53 y 54 de la Constitución. Por separado, y siempre supeditada a los resultados de las reformas constitucionales, encargó también la abrogación de la Ley Federal de Organizaciones Políticas y Procesos Electorales y la aprobación del nuevo Código Federal Electoral9· proporcional; mientras que a los que cumplieran con los supuestos, se les asignaría por el principio de representación proporcional el número de diputados de su lista regional que correspondiera al porcentaje de votos obtenidos en cada circunscripción plurinominal. • Criterios actuales de la representación proporcional en México El artículo 52 constitucional contenía el sistema mixto electoral (mayoría relativa y representación proporcional) con dominante mayoritario y permitía la elección de 300 diputados. La reforma analizada, sin embargo, se modifica incrementando la cuota de diputados electos por el El interés primero de los diputados ha de ser el bien de la patria. principio de representación proporcional a 200, dando un total La reforma al artículo 54 introdujo las de 500 diputados en el pleno de la Cámara de 10 siguientes innovaciones: participarían en el Diputados • Con ello se estableció un espacio sistema de representación proporcional todos mínimo para los partidos minoritarios de 30% los partidos que hubieran obtenido el 1.5% de de dicha Cámara en comparación con el 25% 11 la votación emitida para las listas regionales establecido hasta antes de la reforma • de las cinco circunscripciones, siempre y cuando el 51 % o más de la votación nacional efecEl artículo 53 hace referencia a las tiva: y su número de constancias de mayoría unidades territoriales electorales, donde cada relativa12 no representaran un porcentaje del ciudadano ejerce su derecho al voto. Se estatotal de la cámara que superara o igualara su blece que para la elección vía sistema mayoporcentaje de votos, o bien que habiendo obritario se implanten los distritos electorales tenido menos del 51 % de la votación nacional uninominales de acuerdo con la distribución efectiva, su número de constancias de mayocensal y estatal; y que para la elección mería relativa no fuera igual o mayor a la mitad diante el sistema proporcional se utilicen cinmás uno de los miembros de la cámara. Si un co circunscripciones fijas. Anteriormente se partido político se encontraba en alguno de dejaba a voluntad de la CFE la posibilidad de los supuestos anteriores, no tenía derecho a establecer las circunscripciones, siempre y que se le atnbuyeran diputados de representación cuando no superasen el número de cinco. Todas las reformas comentadas en el epígrafe anterior nos llevan a analizar el actual sistema electoral mexicano. El artículo 54 de la Constitución Mexicana establece los factores que regirán la asignación de los 200 diputados electos según el principio de representación proporcional por listas regionales. Cada una de ellas corresponde a una de las cinco circunscripciones plurinominales. Los requisitos para la asignación de escaños son los siguientes: Cabe destacar que el COFIPE establece el concepto de votación nacional emitida, en el artículo 12, a saber: la suma de todos los votos depositados en las urnas pero a dicho número se le restarán los votos emitidos a favor de partidos políticos que no hayan obtenido el 2% de la votación, y_ los votos nulos. Para que los partidos inscriban sus listas regionales de candidatos, deberán acreditar que participan con candidatos a diputados de mayoría relativa por lo menos en 200 circunscripciones uninominales; es decir, que participan en las dos terceras partes de éstos. • La asignación se realiza en el orden en que aparezcan en la lista los candidatos y en ningún caso un partido político podrá contar con más de 300 diputados por ambos principios, ni podrá contar con un número de diputados por ambos principios que exceda en ocho puntos a su porcentaje de votación nacional emitida, salvo cuando un partido obtenga por sus triunfos en las circunscripciones plurinominales un porcentaje de curules del total de la cámara superior a la suma de su votación nacional emitida, más el ocho por ciento. KarlaAnnett Cynthia Sáenz López es profesora de Alcanzar por lo menos el dos por ciento de la votación total emitida para las listas regionales de las cHcunscripciones plurinominales. la Maestría en Administración Pública en la Facuitad de Contaduría Pública Administración, y directora del Centro de Estudios sobre la Universidad de la UANL. 9 D.O.F.del 15dediciembrede 1986. R°:ío d_el S. Rodriguez Urzúa. "Evolución del sistema electoral mexicano". Elecciones y transición democrática en México. Guadalajara. Umvers1dad de Guadalajara. 2000. p. 205. 11 Javier Orozco Gómez. El derecho electoral mexicano. Op. cit. p. 70 12 La_ cons_tancia de may~~a relativa es el documento probatorio que entrega el IFE a los candidatos que ganaron en alguna circunscripción urunommal en la elecc1on de diputados. 10 POLIFONÍA. ÉPOCA II 44 Preparatoria No. 9 POLIFONÍA. ÉPOCA Il 45 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Jorge Alvarado Meza: UNA LEYENDA UNIVERSITARIA Una leyenda universitaria Jorge Alvarado Meza En la historia mundial aparecen nombres de grandes científicos y matemáticos, que con sus descubrimientos han generado una gran cantidad de aportaciones para la humanidad, entre estos nombres aparecen tales como Einstein, Newton, Gauss , Jordan, Montante... Sí, efectivamente, Montante; René Mario Montante Pardo de nombre completo, ex-catedrático de la FIME de la UANL quien con sus estudios logró el descubrimiento de un método numérico para el cálculo de matrices y que posteriormente lo desarrolló para resolver determinantes, sistemas de ecuaciones lineales, obtención de la adjunta de una matriz, inversión de una matriz y aplicación al método Simples de programación lineal. Einstein predijo dos matrices imagenespejo que se van a descubrir en el futuro y no se han descubierto aún. Las matrices son números ordenados en líneas y columnas; al imaginarse una matriz de tres columnas, debe haber los mismos números en cada fila, pero tienen que ser duales, eso es lo que nadie hasta el momento ha podido encontrar. Duales quiere decir, dos cosas que son una, para que sean la misma matriz matemáticamente tienen que tener su relación de equivalencia de un uno; entonces una dualidad matricial son dos matrices que son una, todo esto es algo que nadie ha podido encontrar. Cuando Montante publicó este método en una revista de la Universidad, a través de ella llegaron noticias que en la Universidad de Japón, la Universidad de Moscú, en Inglaterra, en Francia, internacionalmente es conocido como el Método Montante. El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey incluyó el Método Montante en sus planes de estudio desde 1978 hasta la fecha. René Mario Montante Pardo nació en la ciudad de Monterrey el 14 de septiembre de 1933, inició sus estudios primarios en el Colegio México de esta ciudad y posteriormente ingresó en la Escuela Industrial Álvaro Obregón y en ella estudió la carrera de Técnico Mecánico; y aun habiendo terminado esta carrera en el año de 1952, en 1953 decide estudiar la preparatoria en la misma institución y en 1955 ingresa a la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica de la UANL, terminando en 1959. fllg. René Mario Montante Pardo En 1973 inician sus esfuerzos por resolver determinantes de una forma en la que intervienen sólo números enteros, y lo logró, resolvió sistemas de ecuaciones lineales y la inversa de una matriz; calculó la matriz adjunta, resolvió determinantes, sistemas de ecuaciones homogéneas, en fin, con el Método Montante realizó muchos otros procesos matemáticamente muy útiles e interesantes. Después se dedicó al mundo del trabajo en la industria, en la Fundidora de Monterrey, en aquellos años sintiendo que no era lo de él, después se fue a trabajar a los Estados Unidos y regresó en 1963, año en el que decide ingresar a la Escuela de Matemáticas (hoy Facultad de Físico Matemáticas) y terminó sus estudios en 1966. El Ing. René Mario Montante Pardo supo que su método llegaría muy lejos, pero jamás imaginó cuánto, ya que hoy es un método conocido mundialmente. En la computadora es el más exacto del mundo. Siempre gustoso por las matemáticas, y como dice él, jugando con los números y de ellos, los enteros, resulta este método. Como trabaja con puros números enteros, es el más exacto del mundo, pues da el resultado de un entero sobre otro entero y se pueden sacar todas las cifras que se quieran. En 1965 se inicica como profesor de matemáticas en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y permanece hasta el año de 2001, en el cual se jubiló. POLIFONÍA. ÉPOCA rr Este impresionante avance matemático ha sido utilizado en ordenadores del Tecnológico, en la industria, en la Universidad de Columbia, en el ejército norteamericano, etc. El método Gauss-Jordan que utilizan en las computadoras en todo el mundo va haciendo unos y ceros, y cuando el sistema de ecuación lineal es cero, su determinante vale cero, es decir, por el método de Gauss-Jordan se llega a un cero y ya no puede continuar; el Método Montante es, por mucho, superior al Gauss-Jordan. 46 Preparatoria No. 9 Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica POLIFONÍA. ÉPOCA II 47 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Jorge Alvarado Meza: UNA LEYENDA UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Jorge Alvarado Meza: UNA LEYENDA UNNERSITARIA estaban con frecuencia afuera de sus aulas escuchando sus cátedras de Análisis Vectorial, que en ocasiones se convertían en pláticas de religión, ética u otros temas que mantenían a los alumnos al pendiente de sus comentarios. Jorge A/varado Meza es egresado de la Universi- dad Autónoma de Nuevo León, donde en 1984 se graduó como Ingeniero Mecánico Electricista. Ejerce el magisterio desde hace varios años en escuelas incorporadas a nuestra Universidad. Ahora se desempeña como maestro de matemáticas y fisica en la escuela preparatoria del Centro de Estudios Superiores La Salle, incorporado a la UANL. BIBLIOGRAFÍA Sus clases eran muy agradables... Derbez García, Edmundo. Entrevista al Doctor René Mario Montante Pardo. Vida Universitaria. http/www.uanl.mx/porabi/index.html Fragmentos escritos por vivencias propias con el Ing. René Mario Montante Pardo. Montante anda en su búsqueda; son dos matrices que puestas una frente a la otra son imagen-espejo y según se dice una estará en el campo de la antimateria y la otra en el campo de la materia. También estas dos matrices imagen-espejo son duales, es decir, las dos matrices son una sola, y están en el campo de los números complejos. Montante asegura que encontrará esa dualidad. Cuando Montante era estudiante en la Facultad de Físico-Matemáticas le dijeron: Las matrices tienen mucho futuro, todo va a estar expresado con matrices, y realmente las matrices se ocupan en todas las disciplinas científicas; todos los sistemas de ecuaciones lineales ya se pueden resolver matricialmente. Creador del famoso Método Montante, Montante Pardo le ha dado prestigio a nivel internacional tanto a la FIME como a la UANL, pues este práctico método de resolver matrices ha sido usado por muchos científicos y se aplica en los sistemas computacionales actuales. En Alemania a la eliminación de Gauss le llaman así, igual eliminación de Gauss, pero al Método Montante al llegar a Alemania le llamaron la eliminación de Montante, que es una eliminación igual a la de Gauss, pero con otro mecanismo. Y en todo el mundo dicen: el Método Montante es la eliminación de Gauss. Montante para muchos es un desconocido, pero para los estudiantes de la FIME es toda una leyenda, es todo un orgullo tenerlo entre nosotros. Las matrices se originaron desde 1850, pero muchos científicos creyeron que no servían para nada y las enterraron, hasta que llegaron las computadoras y vieron que las matrices eran lo ideal, por eso las desenterraron, porque en computación se utilizaban y vieron que había mucha aplicación que no se había estudiado. POLIFONÍA. ÉPOCA II El Jng. Montante es un maestro ferviente en su vida de fe y su vida de científico; céhbe por convicción es además muy querido por los alumnos delaFlME, ya que sus clases eran muy agradables, al grado que alumnos que no tomaban clases con él 48 Preparatoria No. 9 POLIFONÍA. ÉPOCA Il 49 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Oiga María del Carmen Sánchez Cordero: POCAS COSAS LOGRAN... Pocas cosas logran sorprendemos hoy Oiga María del Carmen Sánchez Cordero Discurso pronunciado por la señora Ministra Oiga Sánchez Cordero de García Villegas, con motivo del otorgamiento del doctorado Honoris Causa que le confiere la Universidad Autónoma de Nuevo León, en el Teatro Universitario de la Unidad Mederos, en la ciudad de Monterrey, Nuevo León, México, el 12 de septiembre de 2003•. Sin embargo, el mundo que nos ha tocado vivir tampoco se parece mucho al que pronosticaron, ya no digamos los filósofos ilustrados, que pensaban que mientras más capaces fuéramos de comprender racionalmente al mundo y a nosotros mismos mejor podríamos manejar la historia paranuestros propósitos; sino los científicos de mediados del siglo pasado, quienes jamás hubieran imaginado que se pudiera clonar a una oveja. La ciencia ha sido utilizada para los fines más sublimes y benéficos de la humanidad. P ocas cosas logran sorprendernos hoy. Nuestra capacidad de asombro se ha visto mermada, tal vez por la rapidez con que se suceden los avances científicos que producen mentes tan brillantes como las de quienes hoy me honran compartiendo esta distinción. casas o tan infinitesimales como los avances en las ciencias de la vida. Todo ello, que para nosotros puede traducirse tan sólo en abrir una llave, tomar una píldora o consultar a un médico, nos ha colocado en una situación que difícilmente pudieran haber imaginado quienes durante 50 siglos se transportaron a caballo, o quienes, de manera vertiginosa, iniciaron la travesía del siglo veinte descubriendo el automóvil y la terminaron a bordo de una nave espacial Esos avances, nos han acostumbrado a una .situación de privilegio que alcanza casi todos los campos de nuestra existencia. La vida se nos ha simplificado a grado tal que pasan desapercibidas cuestiones tan monumentales como traer el agua a nuestras generaciones venideras, y pareciera ser que el mayor conocimiento de nosotros mismos, lejos de resultamos favorecedor, nos hubiera llevado a que, mentes perversas y torcidas, hubieran distorsionado la finalidad de la ciencia, generando con ello un abismo inmenso entre las personas, las ciudades, las naciones. Los avances científicos, que durante casi cinco mil años se fueron sucediendo a cuentagotas, durante menos de setenta años en el siglo veinte lo hicieron en cascada. De lo que venga en el futuro y la velocidad que el desarrollo científico alcance en el siglo XXI, no habremos de enterarnos, tal vez, muchos de nosotros. Del recuerdo de estos errores está plagada la historia, los intereses a que me refiero han tenido nombre y apellido: se llaman JosefMengele, Auschwitz, Hiroshima, Seattle, recientemente Nueva York y Bagdad y tantos más, pero se llaman sobre toda impunidad. Esa impunidad que precisamente tiene al derecho como su peor enemigo. Esa impunidad de la cual la historia universal de la infamia ha gozado debido a leyes injustas, a gobiernos autoritarios y ciudadanos indefensos, a la falta de acuerdos en la comunidad internacional, al odio interracial, al terrorismo. En una palabra, debido a la falta de un derecho que se encargase de limitar, de corregir y de encauzar a esa ciencia ytecnología para adecuarlas a los clamores sociales de justicia y de paz. La ciencia, es cierto, ha sido utilizada para los fines más sublimes y benéficos de la humanidad. Hemos duplicado la esperanza de vida de los seres humanos, hemos erradicado enfermedades - al menos en una gran parte del planeta- que asolaban y destruían comunidades enteras, podemos comunicamos en tiempo real a cualquier destino en el planeta y hemos traspasado la frontera de nuestra propia atmósfera para conocer otras realidades fuera de nuestra propia galaxia; sabemos que 23 pares de cromosomas distintos componen nuestra desvencijada humanidad, podemos transplantar el hígado de un ser humano a otro, hemos descubierto neurotransmisores, en fin, hemos incorporado a nuestra vida cotidiana, a la informática, la ingeniería y la cirugía. Hoy me llena de orgullo ser, de entre los galardonados - todos ellos distinguidísimos científicos- la única en el ámbito de las Ciencias Sociales, y la única mujer. Hoy es uno de esos días en que el haber estudiado derecho se vuelve uno de los orgullos más grandes de mi vida. No obstante lo maravilloso que ha sido todo ello, también existe la versión contraria: la ciencia se ha utilizado para los fines más perversos y destructivos. En este plano de la historia, los intereses de unos cuantos poderosos se han impuesto mediante el uso de la fuerza, la colonización intelectual, la depredación de los recursos naturales y el ecocidio. La utilización de los avances científicos con fines bélicos o poco éticos, ha aniquilado prácticamente e l futuro de Hoy mi profesión me hace sentir doblemente contenta. Primero, porque es gracias a ella que, mi queridísima UANL, mi hospitalaria casa de estudios, mi refugio académico, la familia que hoy me hace hija suya, me distingue con el otorgamiento de su más alto grado universitario. Y luego, porque es el estudio del derecho, que iniciara yo hace más de 35 años con Don Luis Recasens Siches, el primero de mis profesores en la Facultad de Derecho de la UNAM, lo que me da pie *La Doctora Oiga Maria del Carmen Sáncbez Cordero, a petición expresa, nos concedió la publicación de su discurso ea nuestra revista. Expresamos aquí nuestra gratitud y admiración hacia su persona. (Departamento Editorial). POLIFONÍA. ÉPOCA 11 50 Preparatoria No. 9 POLIFONÍA. ÉPOCA Il 51 Preparatoria No. 9 �UNNERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Oiga Maria del Carmen Sánchez Cordero: POCAS COSAS LOGRAN ... para disertar, muy brevemente y con su venia, acerca de algo que, desde la primera clase de sociología del derecho, mi maestro nos advertía: la enorme distancia que existe entre los avances científicos y tecnológicos y la regulación que de ellos hace el derecho, sobre la velocidad de los acontecimientos y la lentitud en su regulación. Oiga Maria del Carmen Sánchez Cordero: POCAS COSAS LOGRAN ... por medio de los acuerdos de desarme y el respeto a las instituciones internacionales. Considero, por tanto, que debemos reencauzar nuestras prioridades: privilegiar el derecho y la ética mediante el cumplimiento irrestricto de la ley y el impulso de acuerdos amplios, no condicionados; la ciencia y la educación mediante apoyos concretos, no su desaliento; la paz social y el diálogo mediante la armonía y la apertura democrática, no el desorden ni la cerrazón. Con esa velocidad que he descrito, se han sucedido los más importantes avances científicos y, de la noche a la mañana, hemos conocido el interferón, las estatinas y el mapa genético del ser humano; pero también hemos sido testigos de la destrucción atómica, la mutación genética, las armas químicas y bacteriológicas. No obstante, el lugar del derecho en esos avances no ha sido, tristemente, el esperado. Pues los principios éticos, ideológicos y axiológicos de las sociedades que se deben plasmar en las leyes por medio del derecho, no han ocupado plenamente su lugar, particularmente en lo que a la regulación de los avances científicos se refiere. De no hacerlo así, por más que el derecho pueda construir el tejido social y las células que mantienen vivo al organismo societario, no será, como debiera ser, factor de esperanza social. De no ser así, nos esperarán épocas de mucha tristeza, de bajezas, de leyes injustas y hombres infelices. Si no ponemos al derecho como centro, como guía de nuestra impresionante realidad científica y si no apoyamos incondicionalmente a ésta, estaremos dejando vacío el hueco que debe ocupar la esperanza en toda sociedad, estaremos en el camino de realizar el presagio de Albert Einstein, cuando afirmaba que la cuarta guerra mundial sería con palos y piedras. El derecho, que debiera ser cauce, promotor, límite ético y regulador, catalizador y guía en todos los campos de la vida, ha sido desplazado. Y de la misma manera en que la ciencia ha tomado cauces poco útiles para la humanidad, el derecho se ha alejado de hacer del conocimiento una bendición y de la tecnología prosperidad, de ayudar a construir la paz interior en las naciones y la internacional UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Porque a pesar de que el hombre haya abierto el libro de la vida, de que haya descubierto el microcosmos y la macroeconomía, como dijera ,Darwin, "todavía lleva en su estructura corporal la huella indeleble de su humilde origen"; pero también, agregaríamos nosotros, la imborrable grandeza de su lucha evolutiva. "También hemos sido testigos de la destrucción atómica... " Reiterando mi profundo agradecimiento por este honor, quisiera abusar un poco más de su tiempo, para rememorar un antecedente cultural muy importante para el Estado de Nuevo León: de aventura, que jamás se estanca en rutinas; en tu inspiración que clarea todos los caminos; en tu recio carácter que no se empolva; en tu pensamiento que vive en constante renovación; en tu fe que convierte los desiertos en vergeles y los ocasos en auroras; en tu optimismo juvenil que hace realizables todas las quimeras; en tus virtudes de bronce que nunca se dejan adormecer por el opio de la vanidad; y en tu orgullo de acero que te impulsa a caminar siempre hacia adelante. Creo en tu pasado, que es un paradigma de pulcritud; en tu presente que es una lección de eficacia constructora; pero sobre todo, Nuevo León, creo en tu porvenir radiante, porque tus pupilas siempre alertas, y tus nervios en tensión creciente, no descansan un segundo en la santa tarea de ensanchar los horizontes y extender las perspectivas de la patria. 2 Érase el año de 1857 cuando el gran liberal don Santiago Vidaurri " ... construyó en los astilleros de la Reforma una nave educativa destinada a viajar por las regiones de la cultura superior de Nuevo León. La embarcación era frágil ... pero las deficiencias fueron compensadas con exceso, por todas las virtudes de aquel ejemplar timonel, Don José Eleuterio González, a quien todos recordamos con el nombre familiar de Gonzalitos ... " 1 · Desde aquél entonces, esa nave ha hecho un viaje escolar cada año, primero como Colegio Civil, y luego, desde 1933, como la Universidad Autónoma de Nuevo León. Con ello, esta casa de cultura ha prestado ininterrumpidamente durante 146 años, el más grande servicio que se puede prestar a nuestra patria: la educación. Ya por último, deseo compartir emocionada las palabras de un hijo de esta institución, un ilustre escritor neoleonés: don Nemesio García Naranjo: Creo en ti, Nuevo León, porque la fertilidad que falta en tu suelo, la tienes en el espíritu, y el oro y la plata que fueron negados a tus montañas, los llevas en el corazón. Creo en ti, porque substituyes las deficiencias de una naturaleza pobre, con la acción tenaz que genera tu industria floreciente. Creo en tu perseverancia épica que hace brotar manantiales de las rocas, y construye sobre el pedestal de la aridez, el monumento glorioso de la abundancia. Creo en tu inagotable espíritu Oiga María del Carmen Sánchez Cordero, Licenciada en Derecho, por la UNAM y con un posgrado de especialidad en Política Social y Administración, en el University College ofSwansea, en la Gran Bretaña, actualmente es Ministra en la Suprema Corte de Justicia de la Nación. Se ha distinguido por su tenacidad, profesionalismo y compromiso en la impartición de justicia. Altamente reconocida por sus sólidas publicaciones, eruditas conferencias, elocuentes discursos e interesantes entrevistas, el Honorable Consejo Universitario de la UANL, le otorgó el grado de Doctora Honoris Causa, en la sesión solemne del 12 de septiembre de 2003. ' Discurso pronunciado el 28 de junio de 1951 en el Teatro Florida de Monterrey por Don Nemesio García Naranjo. 2!bid. POLIFONÍA. ÉPOCA II 52 Preparatoria No. 9 POLIFONÍA. ÉPOCA Il 53 Preparatoria No. 9 �UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Martha Olazarán Salinas: PORCENTAJES Porcentajes Martba Olazarán Salinas Ante esta situación nos preguntamos: ¿después de la subida de hoy el valor es el mismo que tenía antes de la caída? Y equivocadamente, cuando planteamos y preguntamos estas situaciones, la mayoría de la gente contesta afirmativamente. Pensando en los errores que diariamente se cometen con los porcentajes, hablemos un poco sobre LA IDSTORIA DE LOS PORCENTAJES. A principios del siglo XX un holandés, Kellinga (1926), fue muy crítico con los libros de aritmética utilizados en la época y publicó un nuevo método de cálculo que denominó Aritmética Esencial (Noodig Rekenen). Hoy en día el porcentaje es uno de los problemas de nuestra vida cotidiana. Hablando de una edad de la razón, afirmó que la aritmética debería enseñarse no solamente para que la gente pudiera calcular, sino también por su valor formativo para desarrollar el pensamiento lógico. Hoy y cada día más el porcentaje es uno de los problemas de nuestra vida cotidiana. En el trabajo, en la escuela, en los medios de comunicación y hasta en el súper - ¿le ha pasado a usted?- nos encontramos con problemas de por ciento, una operación aritmética tan sencilla pero a la vez tan dificil de comprender para mucha gente. Kellinga pensó que se necesitaba un método más simple para el cálculo con fracciones, y en particular por porcentajes; después de muchos cálculos e investigaciones logró descubrir una forma de calcular con mayor facilidad. Con este método didáctico, conocido como LA REGLA DEL UNO POR CIENTO, es suficiente saber que el 1% corresponde a la fracción 1/100 y de esta manera se puede calcular algún porcentaje indicado de cualquier cantidad. Algunos ejemplos de las dificultades más comunes con porcentajes son: • Desglosar el IVA de una cantidad determinada. • Determinar la realidad cuando escuchamos en los medios de comunicac10n " La bolsa mexicana de valores el día de ayer tuvo una baja de 4.7%, pero el día de hoy se recupera de nuevo alcanzando un alza del 4.7%". POLIFONÍA. ÉPOCA 11 En Holanda, antes de Kellinga la enseñanza de la aritmética se realizaba con base en un libro escrito desde el siglo XVII por Willen Bartjens. Los métodos propuestos por el libro de Bartjens en Holanda eran similares a los propuestos en los lfüros de Cockeer en Gran Bretaña y de Riese en Alemania; en ellos la enseña~a de la aritmética consistía en seguir detennmados procedimientos con base en unas reglas fijas, una de ellas llamada regla de tres. Hablando de una edad de la razón, Kellinga afirmó que /a aritmética debería enseñarse por su valor afirmativo. Durante el siglo XIX se empezaron a oír críticas sobre estos métodos, pues los que los usaban desconocían el porqué del mecanismo del cálculo y a menudo invertían el orden de los números sin darse cuenta que el resultado era incorrecto. Este método de enseñanza simplificado prevaleció en los Países Bajos hasta 1971; fue entonces cuando se creó el Instituto para el Desarrollo de la Educación Matemática (Iowa), bajo la dirección del profesor Hans Freudenthal, con el objetivo de trabajar en un nuevo enfoque de la educación matemática que en la actualidad se conoce como educación matemática realista. ,~n 1850 Jacob de Gelder, profesor de matematicas de la Universidad de Leiden fue el primero en criticar dos siglos de aritmética ~ demostró que la regla de tres podía rncorporarse a la teoría matemática de las proporcion_es. Aplicando las propiedades de las propor~10nes no sólo se obtenía la respuesta correcta, srno que también quedaba claro cómo se_ ob!~nía la respuesta. Este enfoque de la antmet1ca provocó que Kellinga, unos 50 años más tarde, iniciara cambios con respecto a esta forma de aritmética. Martha Olazarán Salinas es egresada de la UANL. Se tituló como Ingeniero Mecánico Electricista. Es hoy maestra de matemáticas en la escuela Preparatoria No. 9. Para valorar este método como un auténtico descubrimiento es necesario tener en cuenta cómo se enseñaba la aritmética en esa época. 54 Preparatoria No. 9 POLIFONÍA. ÉPOCA II 55 Preparatoria No. 9 �UNIVERSlDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Francisco Vázquez Castro: DE NUESTROS CLUBES De nuestros clubes ... Grupo de Teatro Imagen • Francisco Vázquez Castro Állá por los años setenta desapareció el Taller de Teatro Universitario, en el cual fui colaborador en buena cantidad de obras de teatro puestas por el director del taller, Profr. Francisco Sifuentes, en eventos patrocinados por el Departamento de Extensión Universitaria que dirigía en ese tiempo el Dr. Jorge Rangel Guerra; luego se formó un nuevo departamento cultural que se llamó "Actividades Interuniversitarias", bajo la dirección del Ing. Pedro Magallanes, quien se dio cuenta de que tanto en las facultades así como en las preparatorias no había grupos de teatro. Surgió el proyecto en coordinación con los que habíamos formado el Taller de Teatro Universitario y se realizó una junta en la que se decidió que a partir del año 1975, se enviaran tanto a facultades como a preparatorias, a los alumnos más destacados por su capacidad y experiencia para formar grupos de teatro, con la finalidad de fomentar el gusto por las actividades escénicas. Se integró y formó el grupo de teatro, pero era una época en la que se acostumbraba que los grupos tuvieran un nombre, se llevó a consideración con los alumnos y ellos sugirieron el nombre de grupo de teatro Imagen; palabra que simboliza al Teatro, cuya etimología (8Ea'tpov- ou, lugar de contemplación, y de 8Eao8a1,, mirar, contemplar) nos invita a la contemplación y nos compromete a dar trabajos de calidad. La primera obra presentada por el grupo Imagen fue El 92, de Maruxa Villalta, obra de contenido social; después Historia de un número, Las pinzas, Historia del hombre que se convirtió en perro; luego De compras tío Sam. Todas estas obras también de un contenido social, pues era época en q ue al público le gustaba este tipo de temas. Estuvimos en temporada p or aquel entonces en el desaparecido teatro La Azotea y en el teatro de La República. Fue en febrero de 1975 cuando se formó en la Preparatoria No. 9 el grupo de teatro Imagen, . siendo Director de la escuela el Lic. Jaime César Triana Contreras, con quien me presenté y a quien le expliqué el proyecto para crear un grupo de teatro y de inmediato me dio todas las facilidades para iniciar mi labor como instructor teatral. POLIFONÍA ÉPOCA ll De 1975 a 1978 se realizaron un sinfín de obras teatrales de todos los estilos y géneros, el grupo también entró al género del teatro infantil con El mago de Oz, El sastrecillo valiente, Hannsel y Gretel y La lente maravillosa, de E . Carballido; estas obras se presentaron en el Aula Magna de la UANL en los festivales realizados con motivo del Día del niño, organizados por el Sindicato de la Universidad; fue precisamente en el año de 1978 , siendo director el Lic. Pedro Benítez Camargo (R]P ¿ ?), cuando ingresé al plantel de maestros de la Preparatoria No. 9 con la categoría de "personal profesional no docente/ maestro por horas". gobiernos municipales en escuelas, asilos, plazas públicas, llevando alegría y cultura; a partir de 1998, presentamos la Pastorela navideña en nuestro afán por mantener las tradiciones del pueblo. El grupo de teatro Imagen a través de mi persona ha recibido reconocimientos de la Rectoría y la Preparatoria No. 9 por 20 años de actividad ininterrumpida en 1998; en 2001 se nos hizo un homenaje en la sección Pe,ft.les de Vida U niversitaria y en este 2003 cumplimos 25 años de luchar por la práctica y la difusión del arte teatral. Se han presentado en el auditorio de la escuela obras de teatro a los alumnos como apoyo a las clases; también, se ha participado en eventos organizados por la dirección de la escuela: semanas culturales, semanas de convivencia estudiantil, eventos navideños, muestras de teatro, eventos extraescolares y eventos especiales. Los municjpios que han recibido con entusiasmo nuestras actuaciones son Los R ayones, Sabinas, Aramberri, Zuazua y en general todos los del área metropolitana. Frecuentemente hemos animado eventos de Rectoría en diferentes sitios de nuestra UANL: explanada, facultades, preparatorias y hemos colaborado también con el gobierno estatal y los Los periódicos locales apoyaban mucho la cultura y nos promocionaban con gacetillas. Nuestro debut fue en la primera muestra de teatro universitario con la obra el Soplete; logramos en esa ocasión el premio al mejor actor. Satisfechos. luego de recibir el aplauso. 56 Preparatoria No. 9 POLIFONÍA ÉPOCA U 57 Preparatoria No. 9 �UNNERSlDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN Francisco Vázquez Castro: DE NUESTROS CLUBES Historia del hombre que se convirtió en perro El soliloquio del tiempo Pollo, mitote y casorio Las enaguas coloradas El machete La declaración Cornejo tiene un complejo El conferencista Médico a palos La señora en su balcón Pluto El 92 Ni tanto que queme al santo... El demontre atravesao Sola y con familia Petición de mano Cupido hizo casa en Bravo A partir de las once Los Profesores La pandilla maldita Estas son algunas de las tantas obras que ha presentado el grupo de teatro de 1976 a 2003, dentro y fuera de la Universidad. presentarán dentro y fuera de la Universidad, como ya es costumbre. En lo personal, con el apoyo de nuestraescuela Preparatoria No. 9 seguiré con entusiasmo animando el quehacer teatral del grupo Imagen. El grupo de teatro Imagen se ha destacado por presentar teatro de calidad, ya que no se ha estancado en un solo estilo ni género sino que presenta todo tipo de teatro, del clásico al moderno. Sería largo enumerar la cantidad de títulos de las obras representadas por el grupo de teatro Imagen a través de los años, pero el grupo ha manejado los diferentes géneros y sigue buscando nuevas formas de hacer teatro, pues las épocas traen nuevas corrientes y nuevas exigencias. Francisco Vázquez Castro, instructor teatral, diplomado por el INBA en 1977, con 38 años en las lides teatrales, tanto en el terreno actoral como en la dirección de obras, cumplió ya 3 Oaños de servicio en la SE y 25 años en la Preparatoria No. 9 como Coordinador del grupo de teatro Imagen. El grupo de teatro ha estado y sigue muy activo con nuevos programas que se POLIFONÍA. ÉPOCA íl 58 Preparatoria No. 9 �1 '· Nuestra gratitud por su colaboración a las señoritas: Ana Isabel y ME Rosa Esther Rodríguez Cruz. NUESTRA PORTADA Un gran número 70 aparece delante de la torre de rectoría de la UANL que, airosa, surge de su glorioso pasado, de dos imágenes del Colegio Civil sobre las cuales descansa: la de 1933, momento de su nacimiento como Universidad de Nuevo León y la actual, recientemente remozada. Dando vida a este conjunto aparece el rostro del Dr. Pedro de Alba fundador, organizador y presidente del primer Consejo Universitario "en su carácter de secretario general, encargado de la Rectoría" de nuestra querida Universidad, hoy, Autónoma de Nuevo León. La parte posterior se describe por si sola. Nuestro lema y la antorcha que lo simbo]jza, apoyada en el proyecto Educación para la vida que ostenta en una página, los cuatro objetivos fundamentales y en la otra, el primero de sus: "Diez programas básicos 1 1.- hmovación académica. Explorar los avances mundiales en todos los aspeclos que pueden ser incorporados a las actividades que impacten en laformación de los alumnos". (DVSS, No. 2, SeptOct 2001) ' DEPARTAMENTO EDITORIAL �Alere Flammam Veritatis - - He aquí un simple listado de algunos hombres que, visionarios, dan impulso desde 1931 a la idea de fundar una universidad en Monterrey: sin adjetivos, Aarón Sáenz, Plutarco Elías Calles hijo y Francisco A. Cárdenas, gobernador del estado; hombres de empresa, Joel Rocha y Federico Gómez; gente de alta cultura, Alfonso Reyes y Eusebio de la Cueva; y, en ese tiempo estudiantes, Juan Manuel Elizondo, Raúl Rangel Frías y José Alvarado Santos. Su visión encontró eco de realidad dos años después cuando, como consecuencia de la acción organizadora del Dr. Pedro de Alba, fundador y presidente del primer Consejo Universitario, el gobernador del estado Francisco A. Cárdenas publicó el 7 de junio de 1933 en el Periódico Oficial la primera Ley Orgánica de la Universidad; y el día 17 de diciembre del mismo año, el propio Consejo Universitario nombró al Lic. Héctor González, primer rector de la Universidad de Nuevo León. Ahora, al cumplir 70 años de existencia luchamos por una nueva Visión UANL 2006, a través del proyecto Educación para la vida, por mejorar nuestra calidad. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Polifonía : revista tetramestral de la Escuela Preparatoria No. 9 Description An account of the resource Revista de la Escuela Preparatoria No. 9, publicada tetramestralmente, dirigida por Raúl H. Torres Vélez y editada por Elvia Esthela Salinas Hinojosa. Contiene artículos de cultura general sobre historia, filosofía, tecnología, ciencias, arte y cultura Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Polifonía: revista tetramestral de la Escuela Preparatoria No. 9 Año de publicación El año cuando se publico 2003 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 5 Número Número de la revista 12 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Tetramestral Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1751813&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Polifonía : Revista Tetramestral de la Preparatoria No 9, 2003, Segunda Época, Año 5, No 12, Octubre Creator An entity primarily responsible for making the resource Torres Vélez, Raúl H., Director General Subject The topic of the resource Historia Filosofía Tecnología Ciencia Arte Cultura Description An account of the resource Revista de la Escuela Preparatoria No. 9, publicada tetramestralmente, dirigida por Raúl H. Torres Vélez y editada por Elvia Esthela Salinas Hinojosa. Contiene artículos de cultura general sobre historia, filosofía, tecnología, ciencias, arte y cultura Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Preparatoria No 9 Contributor An entity responsible for making contributions to the resource Garza garcía, Felipe E., Director General Jiménez Salas, Rodolfo, Director Editorial Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/10/2003 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016281 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Accidentes viales Cámara de Diputados Claude Monet Crecimiento Económico Impresionismo Kandinsky Porcentajes