https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/342/14384/PRAXIS_BOLETIN_INFORMATIVO._1984._No._4._Septiembre._0002016309.ocr.pdf 90d2fa5d078ae6e130100ec12224efdf PDF Text Text EDITORIAL los /Imitaciones Inherentes a lo condición humana, han sido posible ser superados por el hombre sólo a través de lo ciencia y lo tecnología. Históricamente, el género humano ha fincado su desorr:ollo en lo conceptualización de su ser; en el estudio de su medio y en lo búsqueda y encuentro de satlsfactores para so/uci<r nar lo problemático de su existencia en un entorno natural, que. en ocasiones le es hostil y limitonte poro su supervivencia. Este trascender, esta feliz superación de barreras, ha permitido el crecimiento de lo población por medio del mejer ,amiento de lo capacidad humano pata aumentar lo producción de bienes y alimento!;; para existir en climas rigurosos, ,,,., proporot._onor transportes y medios de comunicación qt 1 ton distancias, paro saber aprovechar los recursos·naturcles d,:.· pon/bles y paro prolongar la existencia con más años y mejor salud. lo Universidad es la cuno natural de la ciencia; en ella se Investiga, desarrollo y enseña: lo ciencia, lo técnica y el arte, que permiten y hocen posible el desarrollo del hombre, dando con esto cumplimiento a uno misión trascendental e histórico. Por to/ razón, quienes tenemos el prlvl/egio de ser universitarios, tenemos la ob//gaclón de manejar estos ·recursos que hemos recibido como herencia en forma de conocimientos no como un vehículo paro el egoísta y mesqulno beneficio personal, sino como una poderosa herramienta para mejorar la condición humana, único legado y huella fino/ que dejará constancia de nuestra existencia. �~NISNO~lV Vl1Id~3 ·1·N·~·n ~, 3U 1U~1N33 ~3310Il&Ia Z3W~1 OI~I~~Od"Jil ..;./ El Depto. Pedagógico instrumenta didácticamente a estos prestatarios en el manejo de dinámicas para el aprendizaje y en el proceso de transformación de aprendizaje, ofreciendo además los pedagogos del departamento la orientación metodológica para el aprendizaje de la materia que dejaron pendiente y los capacitadores la explicación de los contenidos, mismos que están supervisados por el jefe de cada departamento, al cual pertenece la materia que se retroalimenta. Estos cursos tienen una duración de 30 días con talleres de 3 horas diarias y los exámenes de estos talleres corresponden a la Secretaría Académica. ,r· Dichos pasantes fijan como objetivo, superar la etapa de identidad sin caer en los peligros que representan las pandillas que agreden a la sociedad a la que están pidiendo atención y sentimiento de pertenencia. De esta manera, se capitaliza la inquietud que viven los adolescentes en esta etapa, buscando que se integren en grupos con líderes naturales, siempre orientados a atacar la drogadicción, el alcoholismo y diversos peligros, efe manera que se fortalezca la personalidad psicológica del individuo. Esta modalidad proporciona al prestatario las siguientes ventajas: 1) Colabora directamente con su Facultad. 2) Su área de estudio y de Servicio Social están en un mismo lugar, evitándose pérdida de tiempo en traslados que afectarían su horario de clase. 3) Le presenta la oportunidad de vivenciar la cátedra, responsabilizándose más de su propio desempeño como prestatario y el valorar sus propias posibilidades si es que en un futuro decide inclinarse por la cátedra universitaria. NUEVA OPCION DE SERVICIO SOCIAL En esta axi,-eriencia se está proporcionando retroalim~nta'ción en las materias de Algebra, Matemáticas I y 11, Fí~ica I y 11, Ouími(\;8 1 y 11. Los álumnos que realizan su Servicio Social son: Martha Margarita Hinojosa Martínez, Ma. Guadalupe Porras Andujo, Nelson Hernández Mar:tínez y Amando R(os Rodas. El coordinador del Depto. Pedagógico es el Master en Pedagogía Belén Delia Escamilla de Cerda, colaborando como asesores en Metodologfa los licenciados Cecilia Estrada Meza y Esteban Dávalos. ADOLESCENTES UNIDOS Actualmente se terminaron los trabajos de los grupos de jóvenes, participando un total de 323 personas de 10 a 14 años, realizándose festivales, cursos, obras de teatro, concursos. de dibujo y otras actividades culturales recreativas. Las relaciones interpersonales del adolescente provienen de la superación del egocentrismo infantil, proceso que en forma progresiva permite la inte11ación de 11upos de su misma edad. El sentido d~ pertenencia se acentúa debido al apoyo recibido en estos grupos para la emancipación del hogar. El papel no es claro dentro del mundo adulto y existe el conflicto por la etapa infantil en vfas de superación. Debido a esto, los pasantes de la carrera de Psicología Infantil que realizan sus actividades dentro del Programa" DESARROLLO INTEGRAL DE LA COMUNIDAD" que se lleva a cabo en coordinación con los departamentos de Asistencia Socia! del Municipio de Monterrey y el Depto. de Servicio Social de la U.A.N.L., que tienen como sede los centros cívicos de este Municipio. NUESTRAS CIFRAS El Oepto. Pedagógico de la Facultad de Ciencias Oüímicas es un área de servicio a la Secretaría Académica, entre sus funciones se cuentan las de diseñar y apoyar acciones didáctico-pedagógicas que apoyan el proceso de enseñanzaaprendizaje de la misma. Analizando las opciones existentes dentro de la· Facultad para que nuestros alumnos combinen sus clases con el Servicio Social, se diseñaron MODULOS DE RETROAllMENTACION PARA ALUMNOS EN "N"OPORTUNIDAD, ya que si bien, e~ este período los jóvenes no son alumnos de la escuela; mientras no liberen su kárdex, no -p1.1eden continuar adelante o ingresar a otra Facultad si consideraron que su elección inicial estaba equivocada, entorpeciendo con esto la realización a la que aspira todo ser humano. Hl.ffenídades 8io·- Para el logro de sus fines, la Universidad Autónoma de Nuevo León desarrolla entre otras, la función de Servicio Social, que comprende aquellas actividades que prómueven el desarrollo socio-económico y el bienestar de la población, realizándolas en términos de docencia, investigación y servicio. V Cler,cias Sociale< 35<\"o Con el propósito de hacer efectiva esta función, se creó el Depto. de Servicio Social, el cual ha agrupado a las diferentes Facultades en tres áreas: Baso· 2.794 estudiantes 1) Bio - Médica l'e<í-: N,o. • 83 . Ene. 84 2) Humanidades y Ciencias Sociales e 3) Ingeniería y Ciencias Exactas. Esta situación se presenta cada semestre y aún cuando no es en números exagerados, si es notorio en los archivos. Lo lamentable es que estos alumnos solicitan una y otra vez examen con el mismo cúmulo de dudas y otras Jdicior.ales, que motivaron su ingreso á las listas de alumnos en ·.. N " Oportunidad. En el período Agosto 83 - Enero' 84, fueron asignados a los sectores público, universitario y privado un total de. 2,794 estudiantes y durante el período Febrero - Julio '84 la asignación fue de 2,201 alumnos, distribuidos de acuer.do con el área de procedencia: Al crear estos módulos de retroalimentación, se le presenta al prestatario de Servicio Social la oportunidad de colaborar directamente con su escuela en el proceso del aprendizaje, devolviéndole algo de los conocimientos que ha ve~ido recibiendo E1n su formación curricular y actúa corno capacitación en un ambiente de compañerismo. Los alumnos asignados a los diferentes programas y dependencias autorizadas, en los períodos-señalados, realizaron actividades que p,:omovieron el mejoramiento social y de la comunidad, ya en forma directa por nuestra Institución o a través de la coordinación de esfuerzos con organismos públicos y privados que comparten con la Universidad los propósitos de servício. 8io-Méc:ka 21 Ofo Humanidades ~ Ingeniería yCienciasExaclz 32<\"o Base-2.201=-,¡es f>e<íodo; Feb. • Jul • 84 e"'"""' Sociales 470/0 �SALUD E INTEGRACION BENEFICIO PARA INVIDENTES la Sociedad de Invidentes de Monter~ey fue fundada por iniciativa de un grupo de 38 personas en el' año de 1949. Los objetivos que los impµlsaron en aquel entonces a unirse fueron los de crear una agrupación con el fin de intercambiar opiniones e ideas-sobre la problemática que viven las personas invidentes y sus propias familia&. Actualmente, la sociedad cuenta !'.X)n 129 miembros, razón por la cual han aumentado sus necesidades de índole médico asistencial. El factor salud es uno de los objetivos prioritarios por lo cual se implementó el programa de Servicio Médico A~ sístencial por parte de la U.A.N.L., a través del Depto. de Servicio Social. las funciones que se realizan dentro del programa son las de brindar atención médica, pláticas de temas relacionados con la salud, charlas con orientación motivacional para su• peración de su estado físico. la finalidad es la de mantener y aumentar el nivel de vida de esta sociedad. CONTROL DE De los recursos humanos que colaboran en el beneficio de los miembros de la agrupación se cuenta actualmente con un médico, una enfermera, se cuenta también con consultorio médico, salón de pláticas, equipos de sonido, material ele cirugía menor y lotes de medicamentos t>ásicos. ROEDORES Además de este problema de salud, los perjuicios que causan a la economía son cuantiosos, debido a que estos animales son capaces de consumir un 1O O/o de los alimentos alma.cenados al año, que bien podrían ·alimentar a un total de 12 millones de personas en el mundo. las ratas son pequeños roedores que viven principalmente en sitios donde existen alimentos almacenados, basureros, centros de abastos, mercados, restaurantes, casas, fábricas de papel, bibliotecas, etc., lugares propicios para la proliferación de esta especie. Se estima que una sola rata puede producir 180 crías al año. Según datos de investigaciones recientes, se calcula una población de esta especie de 7 millones en el área metropolitana·, siendo esto un grave problema de salud pública, ya que además de la destrucción y contaminación del alimento que dañan, son capaces de transmitir enfermedades a través de. su mordedura, tales como la rabia, tétanos, peste bubónica y a la vez son portadores de tifoidea, brucelosis, entre otras. Ante tan grave problema, el Depto. de Servicio Social de la U.A.N.L., en coordinación con el Depto. de Asistencia Social del Municipio de Mooterrey, han estructurado el programa CONTROL DE ROEDORES, mismo que a la fecha se ha venido efectuando a través de los pasantes de Servicio Social de la Facultad de Medicina Veterinaria y .Zootecnia, asesorados pqr el ·oepto. de Salud Pública de la misma Facultad, en los mercad~ del Municipio de Monterrey, en la Penitenciería del Estado y en un corto plazo será extendido a los centros de la ciudad y a quienes lo soliciten. Es así como el pasante en Servicio Social y nuestra Universidad participan en mejor¡:¡r el bienestar s.ocial. �Por estos resultados podemos observar que las pélículas mexicanas (independientemente del horario). son sintonizadas en gran proporción, lo cual nos indica el gusto que existe por las mismas. .LA NUTRICION COMO CIENCIA Y EL SERVICIO SOCIAL El hombre se ha interesado siempre en la alimentación como factor básico para su existencia y la nutrición ha motivado su preocupación desde tiempos inmemoriales, pues ya hace más de 2 mil años, Hipócrates, en la antigua Grecia, observó la relación entre la alimentación y la salud. La Nutrición corno ciencia, es relativamente joven, ya que es a finales del siglo pasado cuando se inicia su estudio en founa científica, obteniendo el reconocimiento como ciencia en la Primer Asamblea 'Mundial de la Salud, en 1948, fecha a partir de la cual se inician sus aplicaciones en forma práctica. La ciencia de la Nutrición está basada en principios fundamentales de Química y Biología, Microbiología, Anatomía y Fisiología y su práctica depende de la aplicación de los principios de muchas ciencias y la correlación de muchas discip°linas, algunas de las cuales incluyen Agricultura, Tecnofogía de alimentos, Antropología, Psicología, Sociología, Economía, Religión y Comunicaciones. ldentificandt> estos conceptos a través de su formación en la Facultad de Salud Pública, el estudiante en Nutrición, en su período de prestatario del Servicio Social, está capacitado para poner en práctica soluciones a problemas de origen nutricional que afectan a la comunidad. 1:1 campo de acción del estudiante en Nutrición durante su pasantía abarca tanto el medio rural como el urbano, desempeñando su labor en instituciones de salud oficiales y descentralizadas. En su programa de trabajo, el practicante tiene como objetivo mejorar la nutrición de los grupos más vulnerables de población, los más pobres, las madres en la lactancia o em~ razo, los niños y los adolescentes en el desarrollo y mejorar la enseñanza de la nutrición en las escuelas. Para lograr estos objetivos se estudian las costumbres alimentarias del grupo con el que se trabaja y se estal)lecen programas que son implantados adaptando los principios científicos de la nutrición para satisfácer las necesidades del grupo. La tarea de enseñar bases nutricionales a estos grupos humanos adquiere proporciones extraordinarias cuando se aprecia que ellos han empleado los mismos alimentos con bajo valor nutritivo durante generaciones y han sufrido los estragos de las enfermedades resultantes sin precisar las causas. Modificar estas prácticas alimentarias es uno de los problemas de más trascendencia y un reto para los prestatarios del Servicio Social de la Facultad de Salud Pública, reto que es acometido buscando ~I progreso de la comunidad, proporcion§ndole mayor período. seguridad y calidad de vida. VIVIENDA, ARQUITECTURA Y AUTOCONSTRUCCION Si entendemos la vivienda como un proceso paulatino que se adapta a las necesidades y recursos del grupo humano que la habita, la autoconstrucción representa una alternativa que puede responder tanto a la iniciativa individual corno a grupos organizados y relacionados en la promoción social. Se estima que más del 60 O/o de las viviendas dfij país son construidas por sus propios moradores, por lo que puede considerarse de primordial importancia al apoyo a estos grupos mayoritarios y de menor ingreso en el país. La autoconstrucci6n es uno de los factores clave para enfrentar razonablemente el grave problema de la vivienda en nuestro país. FOMERREY inició el 28 de enero de 1984 un programa de autoconstrucción que beneficiará a miles de familias de escasos recursos económicos, brindándoles el material necesario a bajo costo y con facilidades de pago, para construir un módulo de 3.50x5.00 mts.; también les brindó asesoría técnica a través de prestatarios de Servicio Social de nuestra Facultad de Arquitecturtl. Esta asesoría consistió en el diseño arquitectónico y constructivo de viviendas de crecimiento progresivo, del cual aquel módulo forma parte. Así mismo nuestros estudiantes son los supervisores y administradores• los conjuntos ubicados en La Estanzuela, San Bemabé y otros sitios. Ellos mismos en su informe final declaran: De los días de la sernan¡, el lunes el el ~ía que mayor cantidad de aparatos están encendidos, funcionando en forma simultánea 34a aparatos de un total de 477 estudiados. Por el contrario el sábado es el día de la semana en que se encienden menos a~aratos telereceptores, así encontramos que la cantidad de aparatos encendidos en ese día apenas si rebasa los 230 telereceptores. '' La realización profesional no estaría completa sin antes cumplir con la obligación y con el compromiso social que tengo corno alumno de la U. A. N. L. para con la sociedad " Existe el compromiso, pero para mí, más que nada es de carácter moral, pues con la realización del Servicio Social puedo pagar a la sociedad un poco de lo que hace.por la comunidad universitaria". '· Sólo por medio de esta práctica profesional puede uno mismo palpar y sentir en carne propia los sinsabores de huestra profesión, padecer sus penas al enfrentar los problemas y saborear la· satisfacción de solucionarlos y adquirir la confianza en sí mismo" . '· Compañero, como verás, son muchas las geAtes que te necesitan, si tienes la oport1,1J1idad de servir a ~n programa corno éste, sirve a la gente, sin espetar nada a carnb10,, hazlo desinteresadamente, ellos confiarán en tí Y te quedaran muy a!J"adecidos" . Estas son afirmaciones de algunos de nuestros estudiantes que han colaborado en este programa_ de FOME_R.REY, que beneficia a muchas familias, han aprend1~0 a conv1v1r co~ sus semejantes y han comprendido que es rne¡or dar que rec1· bir. Dentro del estudio pueden ser identificados 3 horarios claves: uno a mediodía, otro entre las 18-00 Y 19:~0 Hrs. y por último uno identificado de las 21 :00 a las 23:00 Hrs. Estos horarios claves fueron identificados ya que en ellos se cuenta con la mayor cantidad de telereceptores encendidos. PORCENTAJE SOBRE EL USO DE LOS TELE-RECEPTORES EN MONTERREY A mediados de mayo del presente año, se realizó un trabajo de investigación en la Facultad de Ciencias de la Comunicación, ef cual tenía por objeto conocer la preferencia de la audiencia regiomontana en cuanto a la programación de T.V. La investigación fue realizada por 300 alumnos de la mencionada Institución, supervisados por 12 alumnos del Servicio Social y coordinados por el Lic. Francisco Martínez y el Dr. Jorge Pedroza, Director de la División de Estudios Superiores e Investigación Científica. Este análisis representa un prrmer esfuerzo de investigación sobre las audiencias de televisión en la Ciudad de Monterrey. la Facultad de Ciencias de la Comunicación tiene planeado efectuar esta investigación cuatro veces al año: Febrero, Mayo, Septiembre y Diciembre. La metodología utilizada consta de los siguientes pa- sos: 1) Primeramente, se seleccionó una muestra de conveniencia de 1,300 tele-hogares en el área metropolitana de Monterrey. 2) Se distribuyeron los diarios de registro de la exposición a los programas de TV a las fami~ias seleccionadas el día 11 de mayo de 1984. 3) Las familias comenzaron a llenar el registro, previa explicación el 14 de mayo y concluyeron el 20 del mismo mes. Durante toda la semana las familias fueron visitadas por los alumnos, quienes pasaban un reporte de actividades a sus supervisores, ello para lograr más fidelidad en los datos. 4) Recolección en los diarios de registro el día 21 de mayo a las familias que recibieron los mismos. 5) Evaluación de las respuestas por los supervisores de grupo de 1,300 diarios, se estimaron válidos 477 diarios. 6) Relación y análisis de resultados en base a la muestra de 477 casos. En la elaboración de este trabajo se contó con la colaboración del Centro de Cálculo ·de Economía para la interpretación de los resultados, siendo el lng. Fernando Román quien ayudó en este estudio. Los resultados obtenidos indican una marcada prefe: renda por las telenovelas, sobresaliendo de ellas '' Los Cien días de Aoa" , con un 45 O/o; " La Fiera". con un 510/o. Otros de los programas favoritos los conforman "_Chiqui riadas' 30 Of-o, ·" El Chavo" con 31 O/o y "XETU "con 31 O/o. Catalogado entre los programas con más alto porcentaje se encuentra "Siempre en Domingo" con 48 O/o. A través de esta investigación se demostró qe los programas con corte cultural se encuentran muy por debajo de los porcentajes anteriormente señalados y que los noticieros tampoco cuentan con audiencias gandes, el que más a4canza es "24 horas,, de. la noche. �PROGRAMA DE CAPACITACION EDUCATIVA BASICA PARA ADULTOS EN EL HOSPITAL UNIVERSITARIO "DR. JOSE E. GONZALEZ" La educación y la capacitación del trabajador equiva• len a fincar el•progreso en la realización del hombre. Esta persona, al desarrollar su nivel educativo, se convierte·en sujeto de .bienestar y agente de creatividad en el proceso social. En abril de 1984 se inicia él programa de Educación Básica para Ádultos, eri el cual, inscritos 150 alumnos, se pro.graman de ácuerdo con tres direrentes niveles! Alfabetización, Primaria y Secundaria, distribuidos para ello en 14 grupos. El objetivo general de este programa es capacitar al personal del Hospital Universitario en la educación básica para lograr su integración al proceso de transformación social que en los últimos años se ha inqementado notablementtl. Previo registro del programa; los _galantes de la Licenciatura en Pedagogía Lirio del Socorro González, Ma. de Jesús ~ara, Ramiro González y René Javier Garza, son los encargados de asesorar a este grupo de trabajadores educandos. Parte de esta asesoría es la de brindar orientación en el manejo de41J>s textos PRIAD y la de tramitar la acreditación correspondiente. El nivel global de estudio comprende las áreas de Ciencia~ Naturales, Español, Matemáticas y Ciencias Sociales; destinado~ .los libros de texto a formar en el al\jmno una eón• ciencia analítica que le permita decidir la manera pr!l(:isa las alternativas que convienen a la acción, reconociendo y jerarquizando los valores humanos, adpotando posiciones definidas ante situaciones sociales contradictorias. Instituto Nacional para la Educación de los Adultos Participa el Departamento de Recursos Humanos en el Prqgrama de Enseñanza a los Adultos implementado en México, con la asesoría directa del Instituto Nacional para la Educación de los A'dultos. MI EXPERIENCIA EN SERVICIO SOCIAL Soy Patricia Nelly Leal Rodríguez, Licenciada en Trabajo Social, actualmente realizo mi Servicio Social en un caitro social cívico. Las experiencias adquiridas en este centro·social han sido amplias y satisfactorias, ya que enfrentar Y resol• ver los problemas de la comunidad implica dedicación Y objetividad sobre todo. Este centro cívico ubicado en la colonia Independencia, basa su realidad social en problemas conyugales, del cual se desprenden el vandalismo, drogadicción, alcolíolismo, maltrato a menores, etc. Mi mayor satisfacción es el de ver lo$ resultados obtenidos que han favorecitjo a diché1s familias y más aun, su gratitud, son gente amable y amistosa a pesar de su baja escolaridad. Aplicar la teoría en la práctica es algo tan diferente, algo que no te imaginas y graci~ al Servicio Social he podido vivir estas éxperiencias y reafirmar mis conocimientos, son experiencias que no cambiaría ni por el regalo más preciado. DIRECTORIO DR. ALFREDO Pl"1EYRO LOPEZ Rector ING. OREL CARIO GARCIA RDZ. Secretario General DR. FRANCISCO R. MEDELLIN LEAL Dlttctor del Depto, de Servicio Social � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín informativo Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Praxis : Boletín Informativo Año de publicación El año cuando se publico 1984 Número Número de la revista 4 Mes de publicación Mes cuando se publicó Septiembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Mensual Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1785204&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Praxis : Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1984, No 4, Septiembre Creator An entity primarily responsible for making the resource Medellín Leal, Francisco R., Director Subject The topic of the resource Servicios social Historia Cultura Programas de Servicio social Universidad Autónoma de Nuevo León Description An account of the resource Boletín Informativo del Departamento de Servicio Social de la UANL. Presenta las actividades del Departamento, así como los programas, oferta y lugares para que los alumnos lleven a cabo su servicio social. Además, presenta notas sobre historia y cultura universitaria y de la ciudad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Departamento de Servicio Social Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/09/1984 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016309 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. San Nicolás de los Garza, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Adolescentes Educación básica para adultos Facultad de Ciencias Químicas Invidentes Nutrición Roedores Telereceptores