https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/386/14735/UNIVERSIDAD_PUBLICACION_DE_LA_UNL._1971._No._7._Abril._0002016774ocr.pdf 6352e8680719bf7919776c9722b3c2a7 PDF Text Text _ _ _ RSID Publicación de la Universidad de Nuevo León/ 7 _A_B_RI_L_-..:D:...;.E;;..1971/CIUDAD {JNIVERSITARIA/ MOL\ TER REY. N . d 1 e0111un1ca o a señ ~ ~ lm¡I 11' !~JI ' Presidente de la Repu México, D. F ~ 31 de marzo de 1971 prensa, sobre que deben aumentarse las cuotaa escola• res, con grave perjuicio de sus representados. sin im• portarles que eso traería como consecuencia nuevas li• C. LIC. Ll:11S ECHEVERR.lA ALVAREZ, PRF.SlDFm'E CONSTITIJCIO'NAL DE LOS mitaciones al cupo en la Univer,;idad y la arisl'>Cfati• zación de la enseñanza. ESTADOS UNIDOS MEXICANOS, PRESENTE: L { . OS UNIVERSITARIOS de Nuevo León le saludamos, haciendo votos por 111 bienestar pen,onal y el buen éxito de su geotión administrativa. Con todo respeto, pero muy ñnnemente, venimos ante Uoted para expresarle, por acuerdo del Consejo Universitario, nuestra posición ante Jo que e!tá sucediendo en la Universidad de Nuevo León, que mantiene al pueblo en una gran inquietud, por las consecnen• ciaa qu& de esos hechos se deriven, reopecto a la edu· cación de ..,. hijos. Participan, además, en la mencionada Junta de Gobierno, representantes de la iniciativa privada y de los medios de difusión, que también han actuado en la campaña de ataques a la Universidad, desde que la misma conquistó el derecho de autogobemar,;c, en mil novecientos sesenta y nueve. D,:sde ese entonces, el Gobierno del Estado desató una intensa campaña de difamación e injurias a los funcionarios y a la comunidad univcrsitdria. PrimP-ro fue el patrocinio, más o menos encuhier• to, de w, grupo de estudiantes lDino:it.i;¡o de una Facultad, gue se posesionó del edificio de la Rectoría, cau• Loo unl-,eraitarios hemos &ido agredidos. El Gobierno del Esado ha promulgado, con dispensa de trámites, una Ley Orgánica para la Universidad Autónoma de Nuevo León, en la misma mañana que el Congreoo del Estado la expidió, pese a que los diputados local,o, al tn1vés de su presidente, expresaron apenas, veinticuatro horaa antes, al Consejo Universitario en plmo, que la Comisión de Educación aún no concluía sus eotudios y que su traba.jo se basaba exclusivamente en el Proyecto presentadol por la Conúsión de tn&eol"ro! y alutnnos de la Univezsidad, por Decreto anterior dd propio Congreso del Estado. Dicha Ley Orgánica arrebata a los univeraitarioa e, lo su• cesivo, maestro,! y alwnnos no podrán elegir a sus directores y al rector, como lo han hecho desde que se obtuvo la. autonomía, sino que será una Asamblea MPopularw de Gobierno Univenitario la que designe libremente al rector, escoja, previas temas, a los directores de cada dependencia y decida, en última instan• cia, cualqwer diferencia, inclusive en asontos académicos, que sur~ entre el rector y el Consejo Univer• sitarío, siendo sus decisiones inobjotables. el derecho al autogobiemo, de tal suerte que, Dicho órgano de gobierno es contrario al prmCJ• pío sostentado por Usted, en d sentido de que las universidades deben gozar de absoluta independencia, pues corresponde a los universiiarios la facultad de au• togohernarse. Las mismas organizaciones e instituciones a las que públicamente se hizo aparecer, al siguiente día de la aparición de la Ley, como que respaldabBJJ a ésta han procedido a desmentir tal hecho, por los mismos medios de difusión. Y no es que los nnivezsiatríos nos opongamos a lá intervención del pueblo en el gobierno de la nni• versidad, pero estimamos que los actuales representan· tes de las organizaciones obreras y catnpesinas, a la& que se ha dado participación en la Asamblea de Gobierno, están al servicio incondicional del gobmlador, lo que se advierte ya, ahora, en ..,. declaraciones a la y al Congreso del Estado las peticiones que se con• cretahan en dos puntos: el aumento del subsidio estatal y la promulgación de una Ley Orgánica congmente con el Proyecto redactado por la Comisión Univer.;itaria. El gobernador, posteriormente, recibió visihlemen· te molesto a los miembros del Consejo Univeraiterío, sostuvo la posición del Gobierno de que "no hay máa dinero" y afirmó que d pueblo responderia a los universitarios. En esta ocasión, también interrumpió y fa]. tó al respeto al rector de la Universidad y, despótica• mente, pidio saliersn de su despacho los miembros del Consejo. La respuesta del gobernadoI fue promulgar, veinticuatro horas después, una Ley Orgánica contraria a todo espíritu universitario, la cua~ inclll8ive, contra• dke el respeto que Usted, C. Presidente de la RepÚ• blica, ha declarado sentir por la autonomía y la democracia universitarias. sando un daño al patTinionio universitario, que supera los treo millones de pesos. Ese grupo estaba dirigido por alumnos que son empleados de la Policía Judicial del Estado y en su defensa iotervino, también, el director de esa Escuela, miembro . del Poder Judicial estatal A comecuencia de lo -anterior, se lanza.ron una ola de injurias y amenazas a los miembros dd Consejo Uni• vemtario, que obligaron al primer rector electo democráticamente a renunciar. por temor a ,·epresalias en su perM>na y en ... !aroma. En febrero de mil novecientos setente y uno, la Universidad elige, en forma democrática, a su DUC"t'O rector , tru una campaña de prensa, dirigida a desprestigiarlo y a hacer negatoría su autoridad. Enton• ces el Gobierno emprende su presión máa fuerte: la dis:ninución del subsidio estate~ que, en 1969, último año en que d gobernador designó al rector, era de S 42,000,000.00 y aólo se admitieron 768 nuevos alum• nos. En 1970, el suhsíclio aumeotó a $44,000,000.00, pero ingreoafoh máa de 3,400 estodia.ntes, y en 1971, cuando la demanda de cupo es mayor, el Gobierno aólo destina a la Universidad S 35,000,000.00, en nú· meros redondos, esto es aproximadamente nueve mi• Dones de pesos menos que el año anterior. · Los universitarios, desde luego, demandamos el anmento del subsidio. Hubo controversia respetuosa de uno y otro lado, hasta una entrevista televisada on• tre el gobernador y el rector, eÍi la cu:.] el primero falló al r es1ieto al segundo, procediendo >arcástica• mente ante el planteamiento de las de,nandas univeni• terías. Esto ocurrió ante los ojos de los televidentes. Pero la comunidad u.níversitaña no se conformó. El Consejo Universitario acordó organizar v presidir una maniíéstacióo pacifica, respetuosa y ordenada. La misma se realixó, participamos más de dieciocho mil universitarios, estudiantes, maestros y trabajadores. Un representante de cada sector. en asamblea pública frente al Palacio del Gobierno, expuso al gobernador Nosotros ya hemos hecho valer nuestro derecho por la vía legal, contra nna Ley qué consideramos anticonstitucional, interponiendo demanda de amparo, la cual esperamos sea admitida y suspenda la aplica• cióo de esa Ley tan lesiva para los universitarios de hoy y de mañana. Ya la eomunídad universitaria ha expresado pÚ· blicamente su repudio a esta Ley, pero la indignación de maestros y alumnos va en aumento, a medida que crecen las provocaciones del Gobierno Estatal. No somos partidarios del caos y la anarquía. He- m06 demostrado, al través de diecisiete meses. que somos capaces de aulogobernarnos y de salir a las calleo a manifestar pacificatnente, reclamando nuestros dere- chos. pero no hemos sido e.cuchados, sino que por lo contrario se nos ha injuriado y fgredido por el seiior gobernador del Estado. Es obvia la intención del C:ol,iemo Estatal de en• frentar a las orge.nizaciones h"br, , y ~pesinas con• tra los universitarios, peto º"-"'Iros declaramos que nó estamos dispuestos a tal enfrentsmicnto. Po·r todo esto, en este acto, señor Presidente, no ve• nimos a pedir su interveodóo directa en el problema, puesto que conocemos su respelo a la soberania estatal y a la autonomía universitarias, pero si queremos dejar eonstancia de los hechos que están rucecliendn y de que la consecuencia de los mismos será en todo caso de la exclusiva responsabilidad del Gobierno del Estado. RE SPETU OSAMENTE, Por la Comisión del H. Consejo Unive..itario, el rector, lng. Héctor Ulises Leal Flor"'- �Pasado, presente y futuro de la Universid~d .. •T ·'.,._ ~ ~ !\ .iQ..r. .,~ ► ;¡:, ~,- E N LA REAL Y Pontificia Uni- versidad de México, creada pot los españoles en la conq11ista. se educaba a una minoría de nobles hijos de españoles. Esta enseñanza se hacía bajo formas de control mental en los educandos que !es pem1itiera foculcar las teorías de la época. aunque estas no tuvieron ningún fundamento científico. Se trataba inútilmente de cercar el paso a las nuevas ideas, tratando de conservar por tiempo indefinido los privilegios de una clase dominante. Todos ellos trabajan comunalmente, en equilibrio. De su fruto te alimentas. Tú eres cosmos y te alimentas de lo que obtienes en el cosmos. Tu cuerpo trabaja comunalmente; luego, nada en el cosmos existe aislado ; todo está en equilibrio". Antes de la conquista, el puehlo pre-americano organizaba su sociedad sin admitir el concepto de propiedad Qrivada; frente a este sistema europeo de aprooiación individual de !a tierra y ~us recursos naturales existía en América la propiedad comunal. Los españoles destruyen lo ante· rior e irttroducen dos nuevos concep· to!; ajenos a América: la propiedad privada y la nueva religión. A partir de ese momento, toda la or~anización jurídica, social y política se orientó para salvaguardar los nuevos intere~~ extranjeros. Este hecho compromet,o definitivamente el futurc, de todas las generaciones de América Entrámos así de lleno a la cadena de los intereses creados, en tjue el individuo participa como verdugo de sus semejantes; el de arriba explota al de abajo y los últimos eslabones de la cadena, obreros y campesinos, sobred\en sin ninguna esperanza. El hombre, de acuerdo con los mayas, era simple y sencillamente cosmos. Educaban a sus hijos bajo ~te principio: "¿Ves esta semilla de maíz? Para que dé fruto se necesita de la tierra, el agua, el sol, la luna. Estos intereses creados, lógicamen• te se manifiestan en la Universidad. Sus enemigos no son gratuitos, son las PIRAÑAS más voraces de la cadena que concientemente devorara hasta su familia. Nos ha faltado valor para reconocer que la organización jurídica, social y política del país nos lleva a la enajenación mental y a la aulo<lc.3· trucción. B3sta ima~inar qué pasaría si, en el cuerpo humano. nuestros ór~anos se rigieran bajo el concepto de propiedad privada. Nadie concibe que las células del hí~ado, el corazqn, el oulmón o el cerebro tomaran del to~entc t'irculatorio algo más de lo que necesitan para su función; si tai cosa sucediera se rompería el equilihrio, aparecería la enfermecla<l y la muerte. Las leyes que nos rigen l sujetan son antinaturales. A las nuevas gener~ciones no se les toma opinión. Simple y sencillamente se les somete al orden establecido. La Universidad no es la excepción. Para qué tomarles pareeer a los alumnos, a los maestros, a su persona[ administrativo y de inten• dencia, a sus autoridades democráticas. Basta someterlos " decirles que los intereses creados les impiden formar un nuevo tipo de universitario (fUe va, a en contra de lo establecido. ;,Dónde estás Pre América? El futuro de la Universidad está en nuestras manos, en tu decisión de participar y aportar idea·s, renunciando a defender inté~escs cf~ados. Todo esla por_hacerse y tenemas que -empezar por lof ,c_imientos; dar marchá au:ás- a- Jos $.i~lós de conqui.,ta de nuestra pensaPlÍénto. La educa<'ión en La nueva Cnivf'rsidad es tan senc·i• lla como las ideas de nuestros antepasados. a ima~en y semejanza del cosmos: una enseñanza cumtífica, uni• versal. progresista, entendido este pro· greso ( en el cual vamos todos, no un sector minoritario) de carácter comuna]. esto es, para usufructo de todos los miembros de la comunidad, acabando con la intolerancia de: "ésto es mío", aunque tengan el estómago satisfecho. La Universidad tiene un tesoro: su juventud, que, en la cadena de intereses creados, los alumnos representan el sector no comprometido. Mientras ellos estén en la lucha, el futuro de la Universidad estará en buenas manos; son las manos más limpias para gobernarla y señalar su camino. Doctor Sp,lvador Capistrán Alvarado, profesor de la Escuela Tr:duslri:al r Preparatoria Técnica "Alvaro Obrt!. ,, gon . ■ ( Resulta "demagógico y peligroso pa• ra la sociedad pretender echar sobre un secwr de /,a pobÚlción el re• ~entimiento de los demás!''. ERNESTO !.,EAL FLORES}. O PUECE HABER oomunicación sin lenguaje. Pero si el lenguaje se propone entablar una relación re• cíproca que arroje frutos de coin• cidencia, deben necesariamente las personas emplear los mismos símbolos con los mis• reos significados. De no ser así, resulta imposible y además estéril, cualquier "diálogo". ªLa l:niven;idad pertenece al pueblo } sus; puertas dehen estarle abiertas y al pueblo <lebe servir y rendirle frutos" -ha dicho con gran verdad el rector de la Universidad ... ; ~de ninguna manera se permitirá que, por razones de alza de cuotas. los b.ijos de los obreros y campesinos se vean im• pedidos de entrar en la Universidad que 1~ pertenece de justicia". N ,:,, gobernador, por su parte, reconoce y acepta el reto de que la Universidad es del pueblo y que de ninguna manera pretende que se eleven las cuotas para resolver el problema económko de la Lniversldad. Y ron ,oz sonora y tajante reduguye: "Efectivamente, la Universidad es det p11ebla y •·el pueblo" dará su respuesta a oblema económico de la Universidad. (Cual,.,,;,.rs,_ se d.ilía: -"Bueno, y entonces aué. e---""" ,uS que están adentro y pidiendo son, por ,entura. intrusos?". Huel~an los co-•nenrariosl. res en su artículo aparecido en ·'El :-iorte" iel din 24 de marzo de 1971. Con- t..,-da dureza y acierto critica el supuesto diálogo éntre rector y gobernador. Hay que recono• fer con toda sinceridad que jamás ha habido diálogo, sino más bien los dos muy ,,iejos monlogos de siempre: el poder y la libertad. el poltico caudillo y el pueblo, el prestamista y el necesitado, el opulentoy el menesteroso, el mercader y el cliente, el patrono y el trabajador, el empresal'lo o financiero y el educador; en una palabra, el monólogo del qÚe h siente amo y señor dueño del capital y de la empresa y el monólogo del que se ~be y tiene conciencia de que tan sólo cuenta con su fuerza de trabajo como única fuente de ingresos para sostenerse a sí mismo y a su esposa y a sus propios hijos. /1.!rededor de estos do5 polos tan opues· tos y tan dependientes el uno del otro, se han venido generando todas las contiendas y en vano se han intentado mediadores t> árbitros que concilien los intereses, pues siempre se vienen estrellando contra las. •r<:· mendas diferencias de significados que atnbuycn a slls símbolos-lenguaje los que están monologando y contra las fuerzas tan diver-gentes que los alimentan en sus n:onólogos. En algún momento de la cruenta batalla se creyó haber encontrado la fórmula mágica de solución. en el Estado-gobierno P-temas disputa~ y como único <"apaz <le mar• rar las pautas condurentes a la reahzación como conciliador. árbitro y decididor en las del Bien Común. del pueblo. nataralmente. ¡Muy hella teoría del Estado-gobierno! Pe- ro ¿que se ve ahora en el caso que nos ocupa? ¿ Quién va a hacerla de mediador o de arbitro o de decísidor en la disputa en• tre la Universidad-Pueblo y el gobemanteejecntor del Bien Común¡ del "pueblo"? Sumamente peligrosos estos dos monólogos. En efecto, siempre se espera uno que aquél que carga sobre sí la tremenda responsabilidad de velar por el Bien Común, sabrá con prudencia resolver, al planteársele este tipo de contradicciones tan ¡:;ropias del débil sistema socioeconómico en 1ue vivimos. Siu embargo, qué sucede? Que en v~z de intentar una solució~ sensata y digna del bien de la comunidad, más bien nuestro gobernante pareció insinuar que iba a atizar una guerra civil del f'pueblo'' contra el pueblo. Ojalá sea esto una falsa aprecia• c-ión del que escuchó los monólogos entre el rector y el gobernador. Pero. desgraciadamente, pruebas existen de sobra en esta "arena sultana" de este tipo de enfrentamientos de "pueblo" con.,.tra pueblo. que ~entes sin escrúpulo ni brizna de sentimien• to hum:tno han desencadP-nado nomás por defender intereses económicos en juego. Todos recordarán sin duda alguna, aquella es1ra1agema fatal que obligó a nuestro creyente pueblo regiomontano a rebelarse en contra de un Libro de Texto Uoic-o Gratuito que. al fin y al rabo, vino a redimir a nuestro pueblo de las garras de cuan• tos riegocian con la educación. ¿ Quién ig• nora que esta sahla medida de nuestro supremo gobierno federal estuvo en peligro de frustrsrse, de no ser por la actitud v firmeza del entonces gobernador de Nuevo J.,,ón'? ■ Otra extraña paradoja que no deja de preocupar es la coquetera actitud de la co• nocida "Unión Nacional de Padres <le Fan>ilia". ~iempre anda bateando del lado con• trario de los verdaderos intereses ce la fa. rnilia mexicana. Pues si la memoria no fa. lla, fueron sus entonces directhos los más fanáticos opositores del Texto Unico Gratuito y ahora los más leales ofertores de mae~tros gratuitos. Lo más probable e.~ que sus pronunciamientos no sean muy gratuitos sino que están muy bien pdgado:s. <Se les invita encarecidamente a ¡ reflexionar C'On objetividad cristiana!). Otra acusación en contra de la Univer· sidad y que se dirige a enfrentar al ·'pueblo" cQntra el pueblo, radica en el hecho de hablar de despilfarros dentro de nnestra máxima Casa de Estudios. A este 1e.opecto, demasiado valiente, ha sido la e.arta publicada por el Periódico El Norte; del 25 de marzo, en que don Ernesto Leal Flores pone de verdad el dedo en la llaga gangrenosa qne padecemos ante la irresponsagreso del Estado,, que deben ser los autén• bilidad de nuestros funcionarios del H. Con· ticos encargados de las autocríticas a las cuentas de la res pública. O,ialá nuestra üni,·ersiJad. esl'erarse, vaya a la vangnarrlia los lineamientos de depurarión ria para el desarrollo Yerdader:i F~tadC" v de nuestra Patria. Mmo debe en marcar tan necesa• de nuestro Junípero Sánclrez Tarso. �Comunicado al señor Presidente de la Comisión Permanente del H. Congreso de la Unión C. SENADOR ENRIQUE OLIVARES SANTANA, PRESIDENTE DE LA COMISION PERMA!~ENTE DEL H. CONGRESO DE LA UNION, PRESENTE: E N RELAC/ON con el problema que viene afron• tando la Universidad de Nuevo León, el H. Con· sejo Universitario de nuestra institución de cultura, en su sesión del día treinta del actual, tomó el acuerdo de hacer el planteamiento de tal sih1ación con el objeto de que, contando con la información adecuada correspondiente, procedan, los Legislador~s de la Unión, en los términos de sus atribuciones. Por los Decretos 14ó y 147 expedidos por la LVIII Legislatura de Nuevo León, el 26 de noviembre de 1969, se modificaron los artículos 16, 24 y 31 de,, la Ley Orgánica de la Universidad de Nuevo León, con• cediendo a los universitarios la facultad de auto-gobierno, para que al través del H. Consejo Universitario eligieran rector y mediante las Juntas Directiva&, eligieran a los directores de escuelas y facultades. En virtud de que las labores académieas y administrativas, dada esa autonomía, marchaban en forma ascendente, el Gobierno del Estado inició una emhes• tida tendiente ~ destruir lo que se había conquistado, principiando por ejercer presión económica, para despojar a la Universidad de los recursos necesarios para el desempeño de sus fines, llegando al grado de disminuir el Presupuesto estatal parn eI presente año, de 44 millones de pesos otorgados en 1970, a 35 millones 758 mil pesós, para 1971. Además de ésto, el Gobierno del Estado acaba de promulgar, con dispensa de trámites, una Ley Orgánica de la Universidad Autónoma de Nuevo León, que despoja a los universitarios de su derecho para elegir a. las autoridades de la Casa de Estudios, pues ha r,onstituido una Asamblea "Popular" de Gobierno Universitario, en la que da intervención a representantes de organizaciones obreras, campesinas, prensa, radio, televisión industria, comercio, profesionales, patronatos, etc. los componentes, que en total son treinta y siete, sólo seis serán representantes de los univer~itarios. D¡ Las facultades otorgadas a dicha Asamblea son excesivas y representan delegación de atribuciones del Poder Público, pues van desde la imposición de cuotas y control de egresos, hasta la supervisión de las actividades académicas, cuando llegare a suscitarse una con• troversia entre el rector y el Consejo Universitario. Las decisiones de esta Asamblea son inobjetables. La disminución del subsidio y la promulgación de la nueva Ley, son actitudes anticonstitucionales, tanto del gobernador del Estado como de los componentes del Congreso local y han "provocado la inquietud y el desasosie~o entre los universitarios, dejando clara la tendencia- de provocar un enfrentamiento entre las organizaciones obreras y campesinas y los estudiantes Y maestros de nuestra máxima Casa de Estudios. Al efecto, el C. Gobernador del Estádo ha viola• do la Constitución de los Estados Unidos Mexicanos y la de Nuevo León, pues a pesar de que prometió cumplirlas y hacerlas cumplir, así como las leyes que de ellas emanan, desconoció la obligación que impone a su Gobierno, la Ley de Educación en el Estado, que dispone la impartición de la educación superior en forma gratuita, declarando públicamente, en una entrevista por televisión, que no cumplía con la misma porque esa Ley era obsoleta. Por otra parte, el C. Gobernador ha tratado en for• ma altanera contraria a la actuación de un funcionario público de su rango, tanto al rector de la Universidad, como a los componentes del H. Consejo Univenitario y en particular a maestros y alumnos de la institución. El Congreso' local, a' pesar de que por voz de su presidente, expresó al Consejo Universitario en pleno, que la Comisión de Educación aún, no concluía sus estu• dios v ' que su trabajo se basaba exclusivamente en el Proy~cto presentado por los universitarios, procedió, ccn dispensa de trámites, a aprobar, veinticuatro horas después, un ordenamiento que contiene una Asam• blea de Gobierno, que siempre estará sujeta al Poder Legislativo. Los componentes del Congreso local no respetaron las normas constitucionales, al pretender reglamenta¡ disposiciones de leyes federales que preceptúan la or• ganización de asociaciones, sindicatos, colegios pro• fesionales, concesionarios, etc., las q!l].e no preven facultades para que estos organismos intervengan en el gobierno de la Universidad y el Congreso local sí les concede derecho para designar representantes, an· te la Asamblea "Popular" de Gobierno Universitario, a la que se delegan importantes facultades legislativas. El mismo Congreso se atribuyó funciones ejecutivas. no previstas ni por la Constitución Federal, ni por la local, ni por el Reglamento de Gobierno Interior del Congreso, v que deposita el ejercicio de dos poderes en una sola corporación. Por los anteriores argumentos y otros más que fueron expuestos por los señores consejeros, se acordó que una Comisión, encabezada por el rector, ocurriera ante esta H. Comisión Permanente del Congreso de la Unión, a hacer el planteamiento en contra del Gobernador y Congreso de Nuevo León, y en caso de encontrar que son evidentes las viobciones a las Constituciones, Federal y Local, se proceda en los términos de las leyes que actualmente nos rigen. RESPETUOSAMENTE, Por la Comisión del H. Consejo Universilario, el rector, Jng. Héctor Ulises Leal Flores. México, D. F. 31 de marzo 1971. .. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Universidad Año de publicación El año cuando se publico 1971 Número Número de la revista 7 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Quincenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaAvanzada&bibId=1784821&biblioteca=0&fb=20000&fm=6&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Universidad Publicación de la Universidad de Nuevo León, 1971, No 7, Abril Creator An entity primarily responsible for making the resource Martell Méndez, David, Director Subject The topic of the resource Educación Superior Publicaciones periódicas Universidad Autónoma de Nuevo León Educación Media Superior Educación Literatura Description An account of the resource Órgano de la Universidad de Nuevo León publicada semanalmente en los años setenta. Dirigida por David Martell Méndez. Colaboradores: Enrique Maldonado, Salvador Pérez Chávez, fotografía: Álvaro Ríos Leos. Contiene información económica, estudiantil, histórica, cultural de la Universidad. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León, Rectoría Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/04/1971 Type The nature or genre of the resource Revista Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2016774 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L., (México) Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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