https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/14870/VIDA_UNIVERSITARIA_1953._No._105._Marzo._0002012876ocr.pdf 02ed564dfb801f7475aecefd496afbc5 PDF Text Text S. L lT I () tL Segundo Aniversario de "V1DA UN1Vl!1S1Tuu" me proporciona la oportunidad de hacer patente el reconocimiento de la Universidad de Nuevo uón a los directores J personal de redacción de ese Semanario. 'VIDA UN1VERS1TAR1A" ha realizado, al travé~ de su dos primeros años, una obra que se significa nacionalmente. Es el primer noticiario al servicio de una Universidad, que se publica en Méxioo. Su equilibrada proporción de lectura selecta, notas informativas, gráficas y crónicas de la vid¼ deportiva. estudiantil, dan a sus páginas la agilidad del periodismo moderno y la intención profunda del pensamiento. Tras de haber vencido los obstáculos iniciales de una empresa nueva y difícil, se ha impuesto con la naturalidad de las cosas buenas. El superior propósito que anima las letras semanarias de "VmA UNIVERSITARIA" ha despertado innumerables ecos de simpatía, en los claustros y fuera de ellos; simpatía que se vierte sobre la propia Universidad y hace cada día más fuerte su afán de superar las inevitables limitaciones que constriñen su ideal. Me complace, por tanto, enviar a ese Semanario mis más cordiales felicitaciones. LIC. RAUL RANGEL FRIAS, PERIODICO PRO-CULTURA AUSP1CIADO POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Registrado como articulo de 21 clase, d 16 de abril de 1951 .llf- Año 111 Rector de la. Universidad de Nuevo León. Maestros, profesionales, empleados y obreros -opinan sobre la educación universitaria r NO DE •LOS proyectos aue necesitan para su realización la ayuda emusiasta, el es. pirztu constmctivo y la pu¡anza Je los regiomontanos y en general de los nuevoleoneses, es el de la construcci6n inmiflente de la Ciudad Universz~ taria det"Norte de México. /n. dudablemente que la reali~ación de este magno proyecto traerá como consecuencia mayor prestigio, constituirá un timbre de orgullo para las gentes del norte del país y, lo que ts más importante, abrirá mtll dilatados horizontes a la avidez de los ióvenes cuyo problema esencial es el de resolver su vida de tal manera que sea una fuente de eficacia al sert1icio de ms semeiantes y un esfuerzo rendido en favor de la actividad fecunda desarrollada en la patria chica. . "Vida Universitaria", consi.derando la importancia de esta realización, ha. procurado transmitir a sus numerosos lectores el pensamiento de los hombres que actualmente fig~ran a la cabeza de instituciones que, sin ser precisamen. te de carácter universitario, mucho significan en el dimí- l1V./JJJJJ __~JZABJ.,l!~ JJJ.,.,11 .,,F;.LtC/0,.V ENCUESTA 2.-¿QUE IDEAS, QUE opiniones o qué informes tiene usted acerca de la calidad de la enseñanza superior que se imparte en la Universidad, comparándola con la impartida en la ciudad de México y otras ciudades de la República? . 3.-¿QUE IMPRESION TIENE usted sobre las actividades desarrolladas por el Patronato Universitario de Nuevo león? 4.-¿QUE IMPORTANCIA CONCEDE usted a la inminente creación de una verdadera Ciudad Universitaria en lo que es ahora el Campo Militar? 5.-EN LA UNIVERSIDAD de Nuevo León estudian jóvenes que provienen de otros Estados de la República, principalmente de Tamaulipas, Coahuila, Chihuahua y San Luis Potosí. ¿Qué importancia da usted a este hecho, lo mismo que al de que existen también algunos estudiantes norteamericanos, sudamericanos y hasta hindúes? 6.-AL REALIZARSE EL proyecto de una gran Ciudad Universitaria para el norte del país, automáticamente se desviarán hacia Monterrey muchos estuqiantes que ahora van a México, descongestionándose así, aunque sea parcialmente, la Universidad Nacional Autónoma de México. ¿Cr-ee usted que esto sea útil no sólo para el país sino para los propios estudiantes? , l Número 105 71!:, Áf~/,.\.,,Z.L4J),1 DE[., NQJ~ 1.-¿QUE OPINA USTED respecto a la necesidad de fomentar la cultura universitaria en el norte del país? u *- - - - - - - Año úe l1iJ1tlgo JÁ Cf[/J)AD U,.!\Tffr}!;}\\/1~4/~[Á B.,1f~ll-.A/?1E EN IJA Monterrey, N. L, 25 de Marzo de 1953 Sus respuestas son por demás interesantes. Ocho instituciones dan un importante parecer mico desa"ollo de las actividades de la ciudad de M011te. rrey. En tal virtud, nuestro semanario, al cumplir triunfalmente . sus dos a,ios de vida con la presente edición, dedicada a exaltar su labor en fa. vor dela Universidad de Nuevo León, ha formulado una interesante encuesta cuyas ocho · preguntas esenciales han sido contestadas por las personas que hemos entrevistado al efecto. Las respuestas a nuestra encuesta son por demás interesantes. Ellas representan -d sentir de las diversas organizaciones ya de trabaiadores, de empleados, de profesionales o de maestros, cuyas actividade1 se desarrollan como parte importante del esfuerzo que rinden las fuerzas vivas de la ciudad. CLUB DE LEONES 7.-QUE IMPORTANCIA CONCEDE usted a la intervenci • iniciativa privada para la más pronta ejecución del gr a que aludimos? CUBRIMOS il I domicill• particular del aeñor doa ¡:V Leocadio M. González, 11\ ual presidente del Club de Leo,. l.J 1 de Monterrey, IDS&i&ución de ricter internacional que ae ba nificado por sus actividades nntrópicu en beneliclo de loa ,.ll:~,':fesheredados, ui como eficacea O 1 8.-¿BENEFICIARA TAL INTERVENCION a Mont ciará a Nuevo León; beneficiará a México entero? (Pa,a a la 2• pá¡.) ( • > ' I ./ • ,f":" • -- ... �"'11DA lJNJVERsITARTA~ Afto de Hidalgo, 25 d• marzo clo ligión etc.; por tal razón dicha vecindad exige, incluso Para la mayor comprensión entre ambos pueblos, la existencia en el norte de México de un gran centro de cultura superior, que sea la salvaguarda de nuestra cultura his. panomexicana, permitiendo con. servar y difundir, en toda su integridad, nuestras propias caracte• rísticas culturales. 2o.-Creo gue en los últimos años se ha hecho un esfuerzo eficaz por mejorar la calidad de la enseñanza en la Universidad de Nuevo León. Es evidente, sin t·m• bargo, la insuficiencia de medios materiales (edificios, laboratorios etc.) por una parte; por otra, la necesidad de reorganizar en lo administrativo, con vistas a un me• jor funcionamiento de todas las facultades, las distintas se"retarías, oficinas y otros organismos que, de acuerdo con las técnicas modernas, puedan hacer posible un mejor aprovechamiento de las funciones primordialmente culturales de toda la Universidad. "'LA CULTURA universitaria del norte del país hay que fomental' .. la pol' cuantos medios sean necesarios ... " iieñor don Leocadio M. González, presidente del Club de Leones de Monterrey. mente Nacional, sino Conti• nental y esto debe ser motivo de orgullo provincial. Maestros, (V><nc de L, JI pág.) trabajos que han venido a incretnentar el movimiento turístico de ):onterrey, especialmente el q\)e proviene de la vecina nación del nol'te de México. Fuimos recibidos amablemente por este funcionario, quien en forma franca y sencilla, pero pre,. C)isa y significativa, fué contes.. tando, una • una, nuestra., preguntas. La8 respuestas del señor González, son las siguientes: lo.-La cultura universita1·ia del norte del país hay que fomentarla por cuantos medios sean necesarios, ya que los hombres y los profesionistas que han surgido de la. Universidad de Nuevo León (antiguo Colegio Civil), han de• mostrado, en su inmensa mayoria, ser honestos, prácti• cos y de amplio criterio liberal. 2-0. Las opiniones imparciales sobre la calidad de enseñanza ,mperior que se imparte en la Universidad de Nuevo León, son en el sentido de que en naqa tienen que envidiar a las enseñanzas de la Universidad Nacional y de las demás Universidades del Pais, con la ventaja de que los que aquí se educan reciben lecciones de lealtad, de franqueza y de desinterés que con su noble ejemplo les suministran s u s Maestros, que son verdadetos Apósto. les, ya que la remuneración que reciben del Estado es completamente insignificante y raquitica. 3o. Mi impresión sobre las actividades del Patronato Universitario, es la de que desinteresadamente y con fines altruistas y muy encomiables 1 procuran / por fundar una Ciudad Universitaria digna de la cultura tradicional de Nuevo León. 4o. La importancia de construir la Ciudad Universitaria en donde actualmente existe el campo Militar, consiste principalmente en alejarla del ruido de una población como Monterrey, en donde los estudiantes podrán asimilar mejor sus conocimientos y sus estudios. dentro de un ambiente de aire más puro y en un paraje amplio y despejado. 5o.-El hecho de que a la Univer• sidad de Nuevo León concurran estudiantes de distintos estados de la República y aún del extranjero, es una prueba inequívoca de que se le considera un gran centro educativo de fama no sola- 6o.-Si al realizarse el proyecto de la gran Ciudad Universitaria para el Norte del país, automáticamente se descongestiona la Univer.:idad Nacional Autónoma, ser.é, una prueba inequívoca de lo que significa la calidad de nues• tra Universidad y e1Io naturalmente resulta por su propia significación, en beneficio de los estudiantes de Nuevo León y en general en beneficio del País, principalmente para la frontera norte y para la región central. 7a.-La iniciativa privada será un fJctor decisivo en. la pronta ejecución del gran proyecto y hay que estimular su intervención, empleando' todos los medios licitos y persuasivos. &.-Tal intervención si beneficia a Monterrey, al Estado y al País, por que se va acostum. brando a todo mundo a contribuir en beneficio de la Educación. FACTORES MUTUOS DEL COMERCIO E L SEROB doctor Felipe García Guajardo, presiden• te de la Sociedad Mutualis-ta Factore& Mutu01 del Comercio, institución de eran arraigo en la eiudad por los muchos añOI que lleva de aetividades, todas ellas encaminadas a elevar el nivel económico, eultoral y social de sus miembrog, en su mayoría empleados de 1118 distintas organiza.eiones comerciales e industrialet de la localidad, se sirvió reeibirnos en su consultorio de la Sociedad "Cuaohtémoo y Famosa", donde presta sus servicios. Al explicarle el motivo de nuestra visita y después de felicitar en forma cordial y entusiasta al Patronato Univenitario y a su- órga,. no periodístico "Vida Universitaria", tuvo a bien responder en la siguiente forma: lo.- Uno de los problemas fun• damentales de México ha sido y sigue siendo en la actualidad, el problema de la educaci0n. No sólo se necesita un esfuerzo gigantesco para acabar con la vergüenza nacional que es el analfabetismo sino que son evidentemente necesarios y de urgente creación un gran número de centros de cultura superior que, estratégicamente situados, puedan comprender las necesidades clllturales de las distintas region~ del país. La vecindad del norte de Méxi• co con los Estados Unidos de América, pais que actualmente comparte con el nuestro algunos id_eal~ cotnunes, es1 sin embargo. de distinto origen, de distintas tradiciones, ra.a., cootwnbrea, re- 3o.-La integración del Patronato ha sido indudablemente uno de los mayores aciertos que se han tenido con respecto a la Uní• versidad de· Nuevo León; a todos nos consta el desinterés, la activi• dad y eficacia con que han veni• do desarrollando sus labores. Creo fundadamente que la devoción que ha puesto el Patronato en la tarea encomendada continuará en el futuro y será uno de los factores más importantes para que Monterrey cuente con una Universidad de alta categoria. 4o.-Es evidente la urgente necesidad que tiene la Universidad de Nuevo León de contar con un grupo suficiente de edificios, adecuados para los requerimientos de la docencia. La creación de la Ciudad Universitaria fincará en lo material la unidad, sin duda necesaria, pero jerarquizada a la clara noción de que las labores superiores del espíritu constitu• yen la característica esencial de la Universidad. . 5o.-El hecho de que una parte 1mportante de la población estudiantil de la Universidad de Nuevo León sea de otros estados de la República y aún de algunos otros paises, significa que dichos estudiantes encuentran evidentemente en nuestra Casa de Estudios mayores medios que en sus propias regiones de origen. De reaJizarse el proyecto de la Ciudad Universitaria tendría al respecto la Universidad de Nuevo León una muy grande responsabilidad con relación a la cultura superior en todo el norte ;de nuestro país, responsabilidad que principalmente debe cumplirse acogiendo al estudiantado previo estudio minucioso de las posibilidades de capacidad, pero, principalmente acCr giendo, conservando y fom;ntando las características culturales peculiares de la región norte de México <;olklore, música, poesía etc.) y 851, en esa forma, conservar y desarrollar el perfil norteño, que junto con las demás regiones del país, integran en su conjunto, la cultura de la nación mexicana. Ailo de mdalgo, 25 de marzo de 1953 EDITORIAl1 PAglna Tres Arquitectura Mexicana Moderna Nuestra Universidad SEGUNDO ANIVERSARIO Por J. J. CRESPO DE LA SERNA V IDA UNIVERSITARIA ha rendido otra etapa periodística al servicio de la Universidad de Nuevo León. Una .\\ , nueva contienda iniciamos hoy, con la presente edici6n, a la que llegamos con encendidos bríos y dispuestas las nobles armas para la conquista de nuevas realidades en el elevado ideal que nos alienta. No nos es difícil dar forma escrita ll nuestra íntima declaración de principios, ni al sencillo estado de nuestra conciencia: luchamos en el más limpio y manifiesto campo de las ideas y del pensamiento; nos guía la más sana intención, la que no puede contaminarse con las formas negativas de la existencia, la que no acepta convencionalismos mezquinos, la _que va derecha al blanco, segura de llegar ll él sin rodeos t1J virtud del vigor que le da vida. "' ... la existencia en eJ norte de México de un gran centro de cultura superior, que sea la salvaguarda de nuestra cultura hispanomexi~i cana. · ·" señor. doctor Felipe Garc;a Guajardo, pres;dente de la S0C1edad de Factores Mutuos del Comercio, ner su propia autonomía en lo económico, en lo administrativo y en lo que concierne a una auténtica libel:_tad de cátedra; este ide:11 sólo podrá real izarse cuando se consiga esa real independencia en todos los órdenes; ya que la iniciativa privada y el gobierno tienen la obligación moral de colaborar, como parte esencial de su pr:opia gestión. 8o.-Los problemas fundamentales de México siguen siendo la ignorancia y la miseria; ambas tienen indudables relaciones; para solucionar el primer problema apuntado, es evidente que la iniciativa privada debe consagrar ¡us mejores esfuerzos a crear los centros adecuados y as, lograr el ascenso de nuestro México. SOCIEDAD DE VIAJANTES EL SEÑOR Alfonso ~ García Leal, prewidente de la Socie.. ded de Viajantes de esta ciudad, nos recibió en sus oficinás, diciéndonos luego que le explicamos el motivo de n.restra visita, las siguientes significativas palabras: "En primer lugar quiero felicitar• los Por la tarea que han emprendido a través de 4'Vida Universitaria", para dar a conocer nuestra Universidad en ésta, así como en toda la República y el extran• )ero sus distintas actividades y felciitarlos sinceramente además Por haber llegado • su segundo aniversario, desearles toda clase de éxitos y prosperidades y una larga y fecunda vida". • Luego, contestó una a una n tras preguntas, de la siguie manera: la.-Fomenta'f la cultura uni sitaria en el norte de nu País, es una de las medidas atinadas que pueden tenerse los actuales mo~entos, en que influencias extrañas a nuestra ciona1idad tratan de infílit en la conciencia de nuestras ventudes, teniendo necesidad más centros culturales para de nuestra Patria. 2a.-Creo que la enseñanza perior que imparte la Unive de Nuevo León está a la al de la que se imparte en otros tros educativos de- nuestro 3a.-El Patronato Universi de Nuevo León ha desarrol actividades de suma impo para lograr el mejoramiento nuestra Universidad, siendo de encomio la eolaboración d teresada de todos sus miemb 4o.-El lograr qut la Ci Universitaria se edifique en 108 rrenos que actualmente ocu campo Militar, sería el éxito rotundo, para alcanzar la cul que deseamos todos los regi tanos para nuestras juventu que de esta manera contrib desenvolvimiento cultural de do el Pats. So.-El hecho de que a mente cuente nuestra Uni · dad con alumnos de diferentes tados de la República y que (Pa.sa a la ,ff p&g.) . , . . ., , . .• Abrigamos la intima convtccion de que el periodismo un,versitario es una fuerza positiva en el vasto campo de la cultura humana; que ha de presentar con gracia y fidelidad el zigzagueo vivo del pensamiento moderno; que ha de transformar la cizaña del desaliento y de la pereza en una vibración opti,. mista, que sólo se experimenta cuando se transita libremente por el camino de la V(Jf'dad; que ha de inflamar todos los pechos y despertar todas las voluntades, para que sean incorporados a la realización excelente de los más elevados ideales de la humanidad. En este hermoso deber que tenemos al frente, renovemo1 nuestra confianza en los destinos humanos y enviamos un mensaje de fe y optimismo a todos aquellos que nos leen y que tienen la voluntad alerta para toda idea noble y buena. Queremo1 encender un fuego en el que el saber constituya un elemento eficaz para la voluntad del hombre, en el que la fuerza de la linceridad sea un factor más para la inteligencia y la raz6n y en el que el espíritu se convierta en una fuente de actividad fi,. cunda, plena de realidades y de esperanzas. fünmos empeñados en una lucha sin término. La batalla 'del espíritu no termina iamás; siempre hay lugar para nueva, posibilidades que vienen en provecho de la superación de la, facultades individuales y colectivas. En esta lucha inacabable procuraremos colocar la suerte del espíritu por encima de la, conquistas materiales de la técnica, para garantizar el ilimitado alcance del progreso en todos los órdenes de la existencia. En esta lucha no nos hallamos solos; con nosotros se identifican todos los sentimientos de buena voluntad, todas las ideas de bien, todas las aspiraciones que buscan la verdad y la belleza. Para significar la alegría de nuestro segunda aniversario hemos multiplicado nuestros esfuerzos. En el umbral de esta nueva etapa de nuestra vida periodística, saludamos cordialmente a nuestros lectores de la ciudad, de la República y del extranjero, con el deseo vehemnte y la convicci6n profunda de cumplir-hasta donde lo permitan nuestras limitaciones y nuestra capacidad-con la responsabilidad que nos imponga la hora histórica que vivimos. TEORIA DE LA UNIVERSIDAD DESDE LOS días de Abclardo hasta los de 'Tbomas Maru1i las Univcrsida• des han hecho de la palabra, la ciudadela en que se guarda la esencia moral del hombre, el depósito de las voces universales y la más pura riquc7.a de la vida. El designio que imprime sentido a la estructura univcrsitlria, se cierne por encima de la utilidad técnica y la grandeza científica O artísti• cai para rendirse exclusivamente al scñorio de la concordia inteligente entre los seres huma.nos. EL más caro ideal de Ju Universidades ha ádo et cntc11-dimicnto pacífico entre los hombres, como bhica sustentación de la rique- za moral y material. Tal entendimiento, que cnc•\Cntra su plenitud en el e.p{ritu universal de L, Cultura, uninimc y acogedora de oodo lo humano - l e pensamientos de los pueblos a tn.vés de la historia; no oxroponde sicmi,tt al estado de la civilización humana., regida pot interese, y oposiciones de ..,. ª""' , da índole, gcncralmcotc adverso y cuyo juego dcscmboca fácilmente en querellas o en la misma guerra a falta de una lDStancia suptrior que los domine, La Unidad de la Cultura se contrapone, así, a la divenidad y a ta pug· na que caracterizan las fuerzas de la civilización. A la plenirud. del ideal puro de la humanidad, .responde la historia dd hombre con la pluralidad de realizaciones de cada pueblo, muchas veca oootruiu J al p&RCtt irtccoQ• ciliables. La polaridad de. los signos que presiden a la civili:uci6n y a la cuhun, alcanza en nuestro tiempo un estado de mái:ima tensión, no aliviada por d decaímiento posterior a la última guerra, Dentro de u.o "mundo único" materialmente hecho tal por la prontitud y multiplicidad de Ju oomuni;'lcio.nes, el intenso tráfico y la inquebrantable interdependencia económica rle las partes, trabajan poderosísimas fuerza¡ desintcgradoras que hac.cn nuevas c::olisiones de c.oosecuencias irreparables. De ahí, d insuperable interés de actualizar la misión de las U niversidades, como portadores de los valores unitivos de la culrura, cuya vigilancia en el espíritu, de los hombres ha de scniir como suprema instancia, para contener en sus justos límites las diferenciaciones locales, los intereses contrapuestos de los grupos y de las naciones y los desequilibrios inherentes a las fuer• zas de la civiliuci.6n. RAUL RANGEL FIUAS. LETRAS DE NUEVO LEON - - - - - - - . La Muerte del Almirante - - - - - - - - - - - - - Por EUSEBIO DE LA CUEVA 6o.-Son obvias las razones que justifican tanto para el país, pa• ra la región norte de México, corno para el propio estudiantado, el hecho que resultaría de la multiplicación de los centros culturales en nuestra patria. 7o.-La responsabilidad de la educación en general y de la universitaria en particular ño debe ser jamás exclusiva del Estado. Es tarea que incumbe por derecho y por deber a los ciudadanos, a los padres de familia, a las organizaciones sindicales o gremiales, tanto como al propio Estado. Es, pues, de desearse una mucho mayor colaboración de la iniciativa privada a realizar la Ciudad Universitaria de Monterrey, cumplimiento de un alto deber que por otra parte tendría el trascendental significado de iniciar lo que debe ser el ideal de toda Universidad, en cualquier parte del mundo, que es lograr mante- "VIDA UNIVERSITARIA• laurel joven VIDA RUSTICA Envídiame, poeta que esclavizas al pensamiento en ritmos inflexibles: yo tengo mis colmenas apacibles y mis confortadoras hortalizas. Tengo flores, fr..itales y viñedos, y es de ver la delicia con que exprimo la otoñal opulencia de un racimo pua que el juego corra por mis dedos. A~alta mi mansión la enredadera; cuidados de amorosa compañera la paz me guardan y el humor me animan. EL PATRO::NATO Universitario de Nuevo León ha desarroU-W actividadet de suma importancia para lograr el mejoramiento ... nuestra Universidad ... " señor Alfon&G E. García Leal, preeWd": le de la Sociedad de Viajanleo de Monterrey. · 114 ... ¡Y con qué suavidad en su lozana f~z, sonrosada y fresca, de aldeana, nman sus ojos y sus labios riman! ENRIQUE DIEZ-CANEOO. • \ A CESAR E. ARROYO LA que MUERTE DEL Almirante fué hondamente sentida por todos Jos le conocimos. No se crea que, como Almirante, gozaba de grandes honores.. No se veia en su pecho ninguna condecoración. La noticia de su fallecimiento tuvo una reducid8. resonancia. No le sorprendió la muerte en ninguna batalla en que las aguas se tiñe- rrof. Si sospecháramos alguna ron de sangre. No fué compañero verdad en las locuras de la mede ChurÍ'uca en Trafalgar, ni de tempsícosis, acabariamos por suCervantes en Lepanto. Su desen- poner que el aI:na del marino lace doloroso fué tan natural y moscovita, en una gloriosa transtan indiferente como el de un pe- migración, había sentado sus rea. rro. No podria ser de otro modo, les en la triste y desmedrada na. porque nuestro Almirante no ha• turaleza de un perro. bia sido otra cosa nunca. . Nuestro Almirante era muy seEra un perro. rio. Poco dado al ruido. Huia con Desde muy pequeño le tomó frecuencia a refugiarse en un rin• cariño y le atendió en todo una eón de la chimenea cuando escuchica del pueblo. Ella quiso ha- chaba una detonación que acucerlo Almirante, sin contar con la saba el trabajo de las minas cer• venia de ningún Soberano, y, no c~nas. No sabré decir si era prepor otra co5ai el animalillo llegó visor o cobarde. Nunca se lo prea ser, durante el primer tercio de gunté, aunque repetidas veces tu. nuestro siglo XX. el Almirante ve deseos de hacerlo. No os extramás joven de la tierra. lle esto. Mi perro sabia hablar, Nació poco después del desastre Hablaba con el rabo y decfa con de la escuadra rosa, cuando per- los ojo.s sentencias maravillooaa dió la vida el infortunado Maka(Pa,a 'a la 4' pá¡¡.) MEXICO no ha sido impenne&a lot descubrimientos y exp&rienciu de la nueva arquitectura en el mundo. Al contrario. Pe,. ro ese sentimiento de alerta M ha sido posible proyectal'lo en h&chos reales sino hasta hace unoa veinticinco años, porque en 1u primeras décadas del siglo no N intentaron sino vanos trabajos ele adaptación de estilos pretéritos a las necesidades contemporáneas. Babia en ello cierto 11entimenW,.. Usmo, desde luego, pero antes que nad&i, desconocimiento del valor de las cosas en función de lo histórico. No remediaron estos edift.. cios y mansiones neocoloniales et mimentismo de la 2• mitad del siglo XIX, en que se puso de moda, en un clima y en un ambiente completamente distinto, el estilo creado por Mansarde. Un grupo de verdaderos adelantados ha luchado~ y aún lucha por ir condicionando la actividad constructiva a nuevos módulos. Se encuentran entre ellos Villa-grán García, Legorreta (fallecido permaturamente), O'Gorman el pintor, Obregón Santacilia, de la Mora, Enrique Yáñez, del Moral, Jorge Rubio, Luis Barragán, Raúl Cacho, Mauricio Gómez Mayor,. ga, Carlos Lazo Jr., Guerrero, Rossell1 Arai, Leduc, etc. Les dl1tingue la preocupación por resolver, dentro de los Postulad.os de la arquitectura mundial, lo que cuadre a laa necesidades físicas J" espirituales de quienes --mexica,. nos- han de utilizar los edificl• que se construyen. Aparte del empleo de la piedra volcánica rojiza llamada "tezontle", uaada por los españoles en la edificación de templos y mansi&nes en la época colonial, el arquitecto mexicano moderno hace UH inteligente de las piedras grises • negruzeu, en combinaciones coa cemento, granito, piedra artifi. cial, vidrio, etc. La adoptación ·de formas universales modernas al temperamento, a la tradición, al clima de las distintas zonas de México, y al carácter de los mor.. dores, se hace patenbe en esto J" en las lineas generales de toda edificación, proyectada generalmente en la horizontal, como ea las antiguas ciudades precolombinas, donde de pronto la pirámide truncada del templo rompía esu lineas en el paisaje urbano, El valor del color como complemento integrador de una obra arquitectónica presta en México un~ fisonomía caraeteristica a lal nuevas obras hechas en años re-, cientes. Esto no es una novedad sino un empleo de algo tradicional en la belleza moderna de loa edificios. En efecto, en los humil-des poblados de México, las casaa están pintadas de delicadas rosu azules, o amarillos claros, ocasionalmente de verde-gris. El arquitecto moderna combina estos tonos en fachadas, cuerpos disful.. tos, -desde un punto de vista especial-, por tonos, etc., con colores soUerino a veces, y los tonos grises y negros de la piedra y el rugoso cemento y el rojo del la-, drillo al descubierto. Frank, después de muchos añoe de no visitar la ciudad de México, expresa su admiración por lo que vió en una reciente estancia en ella, diciendo: "No hay imitaciones de los rascacielos americanos, ni de los edilicios del gobier,. no en Río de Janeil'o. A lo verU. caJ se ha agrega-do un notable uso mexicano de lo horizontal. Al or,. dinario y abstracto juego de h.m en los edificios, el color de México ha dado su contribución. México ha probado que "mestizo'' ea: un término honroso; en la mejor aceptación de la palabra, su arquitectura moderna (cuando ea buena) es "mestiza". Y el critico argentino Jorge Romero Brest, por su parte, escribe lo siguiente: '4En~uentro que la actividad arquitectónica dOJDial (Pasa a la 4• ¡,la.) �-LA MUERTE DEL "VIDA tl'NlVERSIT ARY A• PAglno Cuatro 1· (Viene de la l• pá~.) 1 dos~ ferocidad, después de haber• se amena7,8,d0 mutuamente con el filo de sus ufias el gato, Y, el perro, con el tilo de sus dientes. A pesar - ARElUITECTURA (Viene de la 3• pág.) de todo esto, el Almirante era el -muy gramaticales por cierto-, mejor y más carifioso amigo de un que hubieran hecho reir a un ne- gato negro y una gatita blanca por toda..• partrs, no súlo f'n el cio y dado que pensar a un sabio. de la vecindad. ¡Habla que verlos edilicio aislado o f'll el ¡,rograma Yo me conformaba con escu- jugar! Se conocla que gozaban. urbanístico, sino también en la charlo, sin comprender muchas Tenia sus juegos ese sabor ino-- tabrieación de l0!11 ojjetos necesacosas, porque era su idioma de- cente y delicioso de los juegos de rios para vivir. El mismo atún en masiado elevado para mi. un padre con sus hijos pequeños. Jas manifestaciones de arte popuDurante el verano de 1914, El Almirante sabia hacerse el dis- lar: cerámica, tejido, trenzado, lat:uando se rompieron Jas hostili- traído. Los gatos aprovechaban tón; lejos dt" euce-rrarse la mayodades entre Alemania y varias de aquel aparente descuido suyo pa- ría de sus cultores en la l'epelilas otras entidades europeas, no ra hacerle una travesura: pero: ción extenuada dP formas prrtótuvo el Almirante ni un gesto de apenas iban a lograr su intento, J'itas, se empefian f"Jl moderniza.rprotesta. Yo esperaba que siquie- cuando el Almirante los sorpren- ae. Y por ello no debe haber inte• ra me hubiera dicho que Ja gue- día, mostrándoles, gra~iosamente rior de casa mexi('.ana que no ten• rra acabaría en seis meses, por- amenazante, sus colm1llo~ ama- ga docenas de objetos útiles, bien que al fin y al cabo eso lo dijeron dos y agudos, cuya blancura ma- ideados, estupendamPnte l'ealiza. todos, en un alambicado gesto de te resaltaba en la roja carne de dos, emanando la belleza de la torpeza risible. su lengua jugosa. función. Leccionf's estas que proEn un principio me supuse que ¡Qué buen amigo era el Ahni- porcionan los lnodrstos artefiianos el Almirante, dado su rasgo. es- rante ! y los grandes arquittc1os, )Wro tuviese emparentado con el KaiTodo el día andaban los cerdos que todavía no IIP,:an a los que se ser o con alguno de los otros Mo- del lugar, paso a paso, acosándo- empeñan en dar una fisionomia narcas. Eso podía motivar su si- se al menor ruido, por el laberin- pintoresca, de baja calidad, par& lencio. Quizá no quería hablar pa- to de los montes. Se alimentaban, ra evitar compromisos a nuestra entre otras cogas, con la tuna sil- 11olaz de los torpe" t.ul'istas que só" ... lOJt ,robieruos de otros estados deberían cooperar ~ononh,·u.patria, cuyo Gobierno declaró -que vestre que, roja como una amapo- lo bmw-,an esos pobres alimrnt os. mrntf' a ese H. Patronato ... » 5f'ñor don Calido ArreJlano, Jr .. Sf'• observaría durante el conflicto la la de sangre, irrumpía de la es.. Me nfiero en particular al tipo nrtario gennal de la SttC'ión 66 del Sindfoato Jndudrial de, Tra. más estricta neutralidad. Tam• meraJda de las pencas. No pocas de reside-ocia prt'tf"neiose dr algu• baja.dores Mineros, Metalilrgicos y Similares de la Jwpúblit•a bién me supuso que, de haber de- espinadas cos1abn a los pobres a- nos barrios de l\léxico, en lo, que queda la caricatura de un t"Stilo Mexicana.. finido en forma alguna su Impor- nimales el placer de alimentarse tante actitud personal, se hubie- con tan sabroso manjar. Llega- de noble prosapia: el barroco, y de México. ra visto en el caso, doloroso por ban por la tarde al corral de a «i.ierto tipo df' &Tfe popular adoSEGUNDO :-Es innegable q dem:i.s, de separarse de la chica nuestra vivienda montañesa y se cenadn, hf"cbo para explotar el la ensefíanza quP. se imparte en mismo filón". que tanto le querla, cosa que en echaban en tierra. El Almirante, Universidad de Nuevo León, es "No he visto un ~olo caso, ---fl;e extremo no hubiera afectado a to- que ya conocía a sus compañeros rlecuada al medio de los plan comprende, entrl' los edificios de (Viene de la 2• pág.) dos, pues nos habfnmos acost~m• en el reino animal, se acercaba a de estudios estab?c-cidos y suje-t brado a pasar muchas horas Jun- ellos, y, a uno por uno, con solici- interés- en el que no se pueda sus filas estudiantiles también se a las Escuelas de Bachi11eres di señalar el desarrollo orgánico tos, lo mismo cuando estábamos tud de madre, con cariñosa y aencuentren estudiantes de dife- na y nocturna, Fncultad de M en casa que cuando saliamos de mable ternura paternal, iba con conS("iente de necesidad('S que son rentes naciones extranjeras, de- dic!na, Ciencias Químicas, In local~. La manera como el arquipaseo por el campo o por los aba- el hocico librándoles de las espitecto mexicano emplea el muro muestra que la fama de la Uni• niería y Arquitectura, Mecáni rrancados del rfo. nas, que, a manera de puñales !i- de piedra, Ja trndt'ncia. a que se versidad de Nuevo León traspasa Odontología, Leyes, Artes Plá. En Jas noches de invierno, nisimos y agudos, tenían inscrus• abra la casa más hacia el jardín las fronteras de nuestra Repúbli• cas, Música, Filosof-ía y Letras cuando, después de la cena, nos tadas a la talluda piel. que al vacío, el f'moleo original ca, siendo de mucha importancia Investigaciones Cientificas, pon quedá.bamos horas enteras junto Habia que ver a los cerdos, una este hecho, ya que en esta forma de relieve que la calidad de e al hogar, tomando café, fumando vez desprovistos de las molestas de grandrs paños, de vhtrio, la tanto en los diferentes e$tados de ñanza que- se imparte, adolece distribución genPTosa de los espacigarrillos sabrosos y charlando, espinas, levantarse y emitir, ronnuestro País como en el extranje- los elementos útile~ e indispE'n. nunca faltaba entre los campesi- camente, sonidos desacordes que cios intniores, la sobrirdad en el ro conocerán el modo de vi\'ir de bles ' como son: biblioteca,;, la nos alguno que, echando mano a -en su muy correcto idioma- cultivo de las rectas ~' el predo- los regiomontanos, así como el ratofios, talleres, salas inst la guitarra, canta.re con voz ama- podrían significar e~ más recono- minio de las horizonta1Ps, pt>rmi• cariño tan grande que existe para mentales de experimentación, Wn afirmar la existencia de un ble y delicada canciones amorosas cido agradecimiento. modo de expresión auténtico. No la Universidad de todos los nue,·o- quinaria, etc., para que el ah de nuestra tierra. En esos moEl Almirante no exigía nada en hay copia. de formas: s61o f'I mnn- leoneses. nado comprenda y conozca el mentos, el Almirante -que mm- cambio de sus buenos oficios. Era 6o.-Al llevarse al feliz término qué de los fenómenos en el as tenimiento de un espíritu que le!I ca tomaba café ni acostumbraba como la fuente de que habla Tolsel proyecto de la gran Ciudad to técnico práctico: de otra ma fumar- meneaba el rabo acom- toy. Se conformaba con clamar la presta Sf"cuenr;a, y esta es la verUniversitaria, es lógico suponer ra el mismo ,·i\'C' ig-noraclo c1e dadera. fórmula. pa.~adamente. Cuando .alguna ~e sed de cuantos buscaban, en sus que todo el estudiantado del nor- tos CR~O'.. Por eso no tf'men hact'r exnrrilas canciones campesmas tema líquidas aguas, apagarla. te del Pals y del extranjero, venPor otra pal'le, mentos constantf'S con materiale111 tonos alegres, y, la guitarra, aHasta la zorra, que por las no-gan a nutrirse a esta gran Casa compañando siempre, se deshacia ches rondaba la vivienda, deseosa nuevos y aún con plantas y for• de Estudios, ~iendo esto de mu- cuenta con buenos y destnca en bulliciosos estallidos de notas, de raptarse un polluelo -cuando mu que pueden proceder ,le otras cha significación para nuestra dos catedráticos y académicos el Almirante. {Quizás alguna pe- el Almirante no estaba en compa- ngiones. Sin ruido, tos arquitM'• ciudad }"8 que considero que to- los distintos órdenes unive1na muy honda se revelaba en su ñía de otros congéneres-, estaba tos mexicanos son los MJpiritm, dos es'tos jóvenes llevarían a su rios, pero desgraciadamente su terés de enseñar, de educar, interior). Gustaba más de las to- libremente a cenar en nue¡.,tras verdademmente universales de tierra el recuerdo de estudiantes impartir sus conocimienio~. esta tierra». nadas melancólicas que de los aide nuestra ciudad, así mismo con- son remunerados equitativa1 propif'dades, platiJlos que envidlares alegres y traviesos. sidero que el ambiente estudian• te aunque su conciencia mi bamos nosotros. ¿Por qué no hemos de creer t.il nuestro es uno de los más saPor no sé qué secreta piedad le; acuse de que no está cumpr que entre los perros haya verdahacia todo género de animales, el mayor gasto de energfa se necesi- nos que existen, ya que el ejem• do con su deber y ante ese di Je deros héroes del dolor? ¿Por qué Almirante sabia hacerse el sordo taba para merecer la victoria, el plo de Ja laboriosidad y costum- esta ocasion, sin embargo. no han de tener también sus pro- para favorecer de cez en vez a la soberbio lebrel del Ingeniero, bres sanas de nuestra gente, ha• después de una marcada defic fetas y sus trovadores? ¿ Acaso no zorra. consciente de su fuerza adquirida een que el alumno se prepare me- cia en la enseñan1.:1., por las tienen sus guerreros? jor y tengan mayo.r aprovecha• sa'i antes indicadas, al cum El Almir&nte hacia el bien i,in al cabo de mucho~ años de acapaEn el misterioso mundo de los mirar a quirn, como dicen por alU rar odios contra el vecino, sacaba miento en sus estud10s. miento de este principio, ori perros hay también Mahomas y que debe hacerse. 'la. y Sa.-Si la iniciativa priva- la no abstoluta capacidad de la mejor parte. Cristos. Hay Napoleones y AleAquello tenia que acabar. No da concede al Patronato Univer- estudiantá.do, por la razón de En preRencia del Almirante. los jandros, y no faltan verdaderos demás perros, humildes y pobre- podía ser de otro modo..Y el sitario el apoyo que le solicite pa- debe aumentarse el presupu Romeos. ra nevar adelante el magno pro- económico para la Univen.i tones, se mantenian serio~. Se co.. triunfo definitivo correspondió al Una ocasión que estuvo con no- noce que lo rei:.petaban mu_c~o. aristócrata, a cuyos pies, el po- yecto de la Ciudad Universitaria, por 'ier otro de los Iact~re~ im sotros un inglés, se puso furioso Tenia sobre ellos un magnifico bre Almirante estaba casi inerte, estoy seguro de que más pronto tantes en el desenvolvmucn1o el Almirante. Nunca de anterior ascendiente. Debla ser un sabio o en una agonía desesperada, dese verán realizados estos anhelos la enseñanza siendo esto uno lo habia visto tan irritado. El in- un santo. Pero, de todos modos, jando escapar, visible apenas, por y que la intervención d_irecta que los complem;ntos importantí~· glés era todo un caballero. Nada tenia que haber . una excepción. sus entreabiertos párpados una estos J:actores detenmnarán. ~n v en la que se requiere cantl tenian que desear en su persona Veamos cuál íué ésta. mirada de divino rencor hacia el desarrollo amplio para benef1c10 des más elevadas del erario Y la corrección y la finura. A decir de Monterrey en particular Y de vez obteniendo la cooperación Una ocasión hubo un pleito rui- destino. verdad, llegó a molestarme la conHace poco aconteció todo esto. de nue~tra República en g:<'neral. estado y de la íederarión, doso. Fué cuestión de linderos. Un ducta del Abnirant.e. ( ¡D i o s lo Asi fué la muerte del Almil'antf". igua~rnente de institucionrs tenga en el Paraiso ! ) Eso que no perro de la vecindad, dueño Y seLa chiquilla lloró mucho y maldustriales, bancarias y come SECCION 66 DE ñor de los corrales de un Ingenieera nada grosero, pues a las perdijo al Ingeniero y a su perro, al Je-s, para obtener may~r'-': fo sonas que estimaba les alargaba ro rico que, por Navidad y Sema- cual se complacía en apedrear, MINEROS para un mejor ~ostemm1('nto na Santa iba de paseo al pueblo, la mano para saludarloi:.. El cabadesde la calle, en las noches obs• nuestra Univer~irlarl Y frC'nt se opuso a que los otros perros llero inglés trataba de acariciarle ON EL objeto de ('ono<'••r esta situación, podiamo~ curas. dejandc asomar a sus labios la entraran a sus dominios. Como el Nosotros no lloramos, pero, la opinión de los trahaj~1~- que la Universidad Aut(111om mas amable de sus sonrisas, pero Almirante sabia por la Historia de ¿por qué no confesarlo? ... variM re-s nurevoleonescs, nos diri- Instituto Politécnico de Méla Edad Media acabó el feudalisel Almirante gruñia y se rebelaveces se nos quisieron rodar las gimos al Joral del Sindica~o In- son facultádei:. que día a día mo y que después de la última ba a sus halagos. ¿ Qué originaria lá.grimas. dustrial c1f" Trabajadores l\l·m•ros, pacitfln p!'ofesionistas aptos_ ese comportamiento. Seguramen- cruzada a Palestina nació la deEl gato negro y la gatita bl~n- l\letal(irl(i<'o" )' Similart's dt la el progre:~o ~ocia! e indust ri te el Almirante no podla menos mocracia, y, ademá.s, tenia noti- ca se preguntaron, con los OJOS, República '1\Itxirana. Se,eción 66, Mtxico, y por lo tanto cu q~e odiar- a un compatriota de cia de que en su patria habian por dos noches segui~as, en dónen cuyas ofirinas hablamos con con más medios suficientes al 'muerto muchos hombres por ella, Nelson, que tan graves d~os de estaba el buen amigo, y la terel Sf'ñor Ca1ixto Aullano Jr., ,,.. .. rance y supf'rflndo a la ~\~ no quiso sujetarse a los c3:prich_os había ocasionado a las marmas cera noche debieron adiv!narlo cretario gpnf'rR.I de di<'hft Ol"l!l'l· Porqu<' yo C'l'('Q que las l,nl11~ francesas y española aliadas. Es- de ese gran sefior reacc1onar10, porque se pusieron muy tnstes. niu.ción obri"r., El spñor Arellft.• <lades de :MorPlia, Gn:"<lnla~ to me lo supuse cuando más tar- que habia escapado al saneamienLos cerdos, que encontraron en no cuyos hijos ~!lltudian arh1ft1- Guanajuato, etc., se e_ncw•n to social, y se le enfrentó con la de lo miré muchas veces echado el arroyo del río el cadáver del m;,nte en dM de 1M prin('iJml~" en iguales circunstancias que frente a un busto de Bonaparte, misma apostura con que Roldán buen amigo, descompuesto, no se facultades universitarias, nO'i dLnuestra. de cuyos ojos de águila no sepa- se puso cara a cara con Fierabás. han consolado todavia. jo lo 1i1uiP.ntc: El combate revistió caracteres TERCERO:- Me permito fe raba su mirada de perro. El AlEl inglés, a quien odiaM .el Alde una crueldad infinita. Habla PRIMERO:-México es granrle Lar muy sinceramente Y con aúrante era un buen latino. mirante, estuvo ayer de VISlta en El Almirante quería mucho a que ver a aquellos animales en el pueblo -me decia sonríen~~' _y más grande será el dia qu_e mi corazón, al II. Patr~nalo U una desesperada lucha a muerte. 106 nnimales. Habla que ver a lo Durante aquel combate había tre- al enterarse de la desapanclón cuente con mayores centros uni- versitario de Nuevo Leon, po versitarios, no solamente fomen- dicha institución trabaja '! t que por ellos se aventura?&, a pe· del perro: tando la cultura en el norte del baja con una decisión incaw aa; .:e su elevada categona SOClal! guas. El cansancio los hacía echar -Nada tiene de extraño que lo Pafs sino que indudablemente am• para pugnar que l~ Uni\'e y sin necesidad ~e p~rt~necer, m fuera la lengua, que colgaba so- venciera el otro. bre la mandlbula inferior, como bicionamos que en los cuatro pun- se dignifique y gracias al como simple socio siquiera, a la -Claro. Es mé.s fuerte. una llamarada de exterminio. En tos cardinales de nuestra querida zo Y al auspicio que se otorP Sociedad Proteetora de Animales. --Sobre todo, no fué un combaEs lama que el perro y el _!lato algunas de aque1las batallas par• te naval; de haber ~ido asi el Al• y amade Patria, contásemos con viven de pleito. El uno arana Y ciales tocaba la mejor parte al mirantt hubiera eclipsado las glo- las facullaclf>S universitarios ne(l':.l~ a la 6' pág.) cesarias para presligio y orgu~l(\ el otfo muerte. Cuando s~ en• Almirante; pero, en· las más crue• rias del Almirantazgo inglés, cuentran, están a portia prod1gán• les. en las más largas, en las que ----------------------- Felicitamos sinceramente a ''f7tiia Universtiaria" por sus dos anos de trabajos en pro de la Universidad de Nuevo León y at PATRONATO UNIVERSITARIO ' por la labor desarrollada para llevar a efecto su idea de levantar la Ciudad Universitaria. Maestros, e PAglna Cinco "VIDA UNTVl:RSffARIA• de Hidalgo, 25 de m•""' de 1953 Afto de Hidalgo 25 dP mar-,o d, QUIPOS CAMIONES MONTERREY, S. A. Carretera Nacional Klm. 1000 Teléfono 70-43 N. .. -··-- partado Postal 562 Monterrey, N. L. • n ocasión de su II Aniversario, enviamos nuestras mejores felicitaciones para el PATRONATO UNIVERSITARIO por su patriótica labor en pro de la cultura, y a • ''Vida Universitaria'' por ser un semanario que honra a la Prensa Nacional. ALLETERA MEXICANA, S: A. • PARTADO 1714 MONTERREY, N. L. �"VIDA UNJVERSITA J!JA" J'Aglna Seis ON·□~N[IA· [ULTURA COIJBORACION DEL LDE l. C DE LA UN.[;.. d ru,go del íJr. E Í/!'irre Pequeño. ~ EL CONTROL DE ~ ;t;LOS INSECTOS DE11f JLAs LEGUMBRES ,(j, " ~ ,. Prt>parado por C.A. King Entomólogo del Texa.s A. and M. College. Cultivo .liaba& Editada por el Servicio de Extensión del Texas A. and M. Collcge System, y t1 Dt1>2rUmcnto de Agricultura de los Est:ados Unidos. J. D. Prewit, director en funciones, Collcgc ja. Belabel Station, Texas. pocas CONlas MUY aplicaciones excepciones, de polvo se recomiendan para el control de Jru, plagas de la cosecha de horta• liza:s para el mercado, de prefe• rencia a las aSpersiones, puesto que genera,lmente son hasta aho,. ra más practicables y son a me• nudo más eficientes en nuestras condiciones. La meta del horticul~ tor es la completr. eliminación de )as plagas de insectos con asper• siones y espolvoreaciones, ya que aunque sean pocos, en los productos alimenticios son muy objetables. Un ocasional gorgojo de la cápsula en el algodón no ocasiona realmente daño alguno, sin embargo, un gusano en un condim-e,1to de hortalizas echa a perder la comida. Para acercarse a esta meta de eliminación, deberán hacerse aplicaciones concentradas y muy completas ae los venenos. Se recomienda un mínimo de 20 libras de polvo por acre cuando se emplea maquina'ria. Si la cosecha . es asperjada por medio de avión, ]a cantidad mínima de aplicación será de 30 libras. La cantidad de veneno a usar dependerá de la hortaliza que se cultive, del grado de crecimiento y la naturaleza de ]a infección. El mayor obstáculo encontrado en la aplicación de polvos venenosos es el clima desfavorable. Con la excepción del polvo de nicotina, que se utiliza en las horas más calientes del día, las aplicaciones deberán hacerse temprano en la mañana cuando las plantas están húbedas con el rocío. El aire debe estar relativamente clamado si se quieren obtener resultados satisfactorios. Los compuestos químicos que so:t tóxicos para los insectos, genernlmente son tóxicos a los animales de sangre caliente. Los '(micos insecticidas en el cuadro que puede emplearse con seguridad, sin peligro de dafiar a los animales domésticos son teienona, piretrum y azufre. 71 uso de sabijdilla es también correcto, ya que es inocua. La nicotina se volatiliza después de un lapso de varios días, sin dejar re1iduu. El BHC (Exacloruro ?e benceno) se descompone fácilmente en tas condiciones encontradas en el campo y no deja proble a de residuo. Sin embargo, si hay problemas de r_esiduos cua~do se aplican arsenicales, Cryollta y D.D.T. Estos compue~tos se recomiendan para el uso,. siempre que nO dejen residuos ap~eciables en las porciones comestibles de la.s plantas. Plagal l. Co1eopteros-pulga, coleópteros de la hoja, "thrips", hemípteros de la ho- Bré<ol R-epollo MelóD Zanahoriu Coliflor Pepino 2. Orugas. l. Gusanos tejedores y otros insectos que se alimentan de hojas. Ver ·- repollo. l. Gusanos del repollo, gorgojos, coleópteros-pulga y ••thrips" 2. Afididos. 3. Larvas de mariposa. 4. Chinches "Harlequin". l. Los coleóptetos de los pepinos. 2. Los gusanos del melón. 3. "Trips" 4. Afídidos. l. Hemípteros de la hoja, coleópterosp u l g a, gorgojos, gusanos tejedores. l. Vér repollo. l. Coleópteros de los pepinos. 2. Afididos. 3. Gusanós del meIón. 4. "Trips". Controles recomendado,. l. Polvo D.D.T. al 5% 2. Polvo de D.D.T. o Crylolita al 5%. l. Polvo de rotenona al 5%. Polvo de D.D.T. o cryolita al 5% sino se utiliza la parte superior de Ja planta como comestible. l. 5% D.D.T. U% rotenona después de la formación de las partes comestibles. 2. Polvo de nicotina al 3%. 3. Amasijo de sal vado y veneno. 4. PolvJ de D.D.T. al 5% o 10% (Despuis de la formación de las partes comestibles polvo de Sabadilla a 110%, l. Ver pepino. 2. Polvo de Cryolita 3. Polvo de Piretroal 0.1 %. 4. Polvo de nicotina al 3%. l. Polvo de D.D.T. al 5%. l. Polvo de Cryolita. 2. Polvo de nicotina al 3%. 3.Lo mismo.que en l. 4. Pitetrina. al 0.1 %. Tiempo de apli~-0ión. l. Cada 10 días, hasta que las vainas esté.!). formadas. .2. La cryolita puede aplicarse hasta que las vainas tengan 2 pulgadas de largo. l. Como sea necesarió. l. Cada 104° ó 14 días. 2. Como sea necesario. 3. Como sea nece!Ütrio. 4. Como sea necesario. l. 7 a 10 días, como sea necesario. 2. Como sea necesario. 3. Como sea nece~ario. 4.,Espolvorear en el sitio afecto. Ali& de Hidalgo, 25 de mano dé 1953 ------------------"VIDA Maestros, (Viene: de la 4i p~g.) SEXTO :-Contando con UJU\. Ciuda<l Universitaria en esta nuestra grandiosa Ciudac! Industrial y progresista Sultana del Norte, aseguramos y podemos afirmar que disminuirá el alumnado en la Ciudad de México y creo que es útil al País porque cada estado cercano a la fuente del saber, enviaría a sus hijos y se distribuiría en cierta forma y a menor número de estudiantes, mayor aprovechamiento' en cada una de las Aulas Universitarias; por ello considero exponer que es benéfico para los estudiantes, para quienes impai-ten la enseñanza, en beneficio del estado y del País. r SEPTIMÜ:-La iniciativa privada neceslta de la cooperación franca y decidida de todas las fuerzas vivas del Estado y del País, a través de una campaña de persuación y convencimiento, para que aún en forma mínima, se coopere moral y económicamente a la realización rápida de ]a ejecución de las grandes obras de proyecto, con el objeto de disponerse del capital requerido para tan magna obra. OCTAVO:-La sublime tarea encomendada a la intervención de la iniciativa privada en este asunto así como al H. Patro9ato, al v~rificar este propósito, llegaríamos a abrir nuevos horizontes a la juventud de México y al conceder a la clase media a la que pertenecemos, un campo más propicio y amplio de superación, en el que Monterrey sea la urbe gigante del norte y la plataforma del saber." ■ Por todo ésto, haremos honor al lema "ALERE FLAMMAM VERITATIS"- especialmente cuan do las plantas están pequeñas. l. Como sea necesario. STA cesario. l. 7 a 10 días, tanto comQ se necesite. 2. 7 a 10 días, tanto como se ne• cesite. 3. Como sea necesario. 4. Como sea necesario. {Continuará) 'PAglna Siete Sinceras felicitaciones al Saludos y prosperidades para el cariño que se tiene para todos los miembros integrantes del Consejo y del Patronato, son los hombres que necesita México para el progr'eso cultural e intelectual de todas las clases sociales. CUATRO:-Al realizarse el a~ condicionamiento adecuado a la Ciudad Universitaria, donde se encuentra actualmente el Campo Militar, s~ía propio dotarla de los edi~ic1os y adelantos de la ciencia, a la altura sino comparada con las Universidades de Oxford, Inglaterra; París, Francia; Dayton, Ohio; San Francisco, California, etc., es como una remembranza de lo que son hoy las más , grandes y avanzadas en el mundo. QUINTO:-Los jóvenes que estudian en nuestra Universidad, es cierto que provienen de los estados circunvecinos, y, en esta virtud, los Gobiernos de esos Estados, deberían de cooperar econórnicam~nte a ese H. Patronato, proporcionalmente de acuerdo con el costo del sostenimiento de la Universidad y 1-os esludiantes extranjeros, es decir, de otros países, deberían de cotizar a base de una tarifa .más elevada, dado que esos lo hacen por forma económica y esto no está bien visto, porque recarga · en mayor número el lugar que legítimamente debieran tener nuestros compatriotas, no es un egoísmo pero si los interesados buscan todos estos aspectos. UNI\'EI:SITARrA" PATRONATO UNIVERSITARIO PATRONATO UNIVERSITARIO. ya y para su benemérita revista "Vida Universtiaria n Universitaria" al cumplir su segundo año de trabajos en pro al cumplir su 2'! ano de patrióticos trabajos. de la culiura y prosperidad de Nuevo León ºLA CREACION de la Ciudad Universitaria sería la realizac; · práctica de un elevado ideal .. . " señor don José Can tú Farías, pr sidente del Círculo Mercantil Mutualista de Monterrey. L SEÑOR don José Cantú Farías, actual presidente del Círculo Mercantil Mufa.alista de Monterrey, fué otro de nuestros entre,·istados. La institución que actualmente preside, es una de las organizaciones má.s importantes en el Norte (le la· República tanto por el nllmero de sus miembros cuanto por los trabajos que ha . v.-nido desarrollando por más de 50 años de actividad. Amablemente, el señor Cantú Farías contestó a nuestras preguntas de esta manera: 10.-Dentro del programa ge. neral emprendido por nuestra Patria para llegar a ocupar niveles de vida más altos, formas de vida superiores a los que hasta ahora la han caracterizado, ocupa el lugar central, indudablemente, el fomento de la cultura superior. Esto, claro -está, sin· perJuiciq y más bien, con decidido interés, de resolver el p-roblema radical de México en materia de educación elemental, base sin la cual no es posible edificar ninguna cultura firme. 2o.-La educación en el Norte de México, y especialmente en Nuevo León, tiene a su favor el bajísimo, por no decir nulo, íridice de anal{abetismo. Prácticamen• te el problema del analfabeta no existe en Nuevo León, o por lo menos, no ti'ene ninguna infl\lenw :' cia en la vida social y ~ultural de nuestro Estad0. Sobr8 esta base, Nuevo León constituye campo propicio para el fomentó de .la educación superior, y la Universidad está realizando una labor muy valiosa al mantener, y no sólo mantener sino impulsar la cuJ. tura superior en nuestro Estado. La educación impartida hasta ahora por esta Casa de Estudios me parece sumamente acertada, err vista de que ha estado orientada hacia un mayor contacto del estudiante con los problemas reales de su medio. Es fama que los profesionales de Nuevo León llevan siempre una gran dosis de práctica y seguridad cuando salen a la vida del ejercicio de su profesián. El adecuado equilibrio entre _esta visión práctica de la educación y el cultivo dé disciplinas superiores, creo que debe _ser la máxima aspiración de la educación superior neolonesa. 3o.-La formación de un Patronato Universitario revela el interés y el cariño que se tiene para la L"niversidad. La participación de la iniciativa privada, de los sectores sociales en la vida de la Uni. ,·ersidad, no puede traducirse sino en benetitios para amb.os, pues al .lado de las orientaciones que la Universidad recibe sobre los problemas efectivos de su medio y su tiempo, los particulares tienen la oportunidad de conocer y apreciar de cerca, la labor que desarrolla la Universidad hacia la elevación de nuestro nivel de vida. 4o.- La creación de la Ciudad Universitaria seria la realización práctica de un elevado ideal, y Ja E oportunidad de mejorar en dad e intensidad la labor de tura que desarrolla esta Casa Estudios. Una Ciudad Unive1 ria puede significar el primer" so hacia un mejoramiento y vación total de la Universid So.~ La presencia de estu tes de otros Estados y aún d tranjeros en nuestra Univer· es la mejor prueba de que la cación en NuevQ. León ofret>e vorables perspectivas. Hay considerar que cada estudiant otro estado significa un em dar Qe buena voluntad que tribuye a difundir más delan conocimiento sobre nuestro do y sobre nuestra ciudad. chas veces esta misma atra de la Universidad se transf f'n medio de incorporar a la activa de nuestro Estado a mentes sumamente valiosos "ienen a cooperar con nosot la tarea de forjar una ciudad jor, y un estado más pote todos los sen tidos. 6o.-Indudablemente, la ción de la corriente de est tes hacia nuestra ciudad, d gestionando la . Universidad noma de México, tiene las jas enumeradas en el punto rior, pero sobre todo, repr la ventaja de que nuestros diantes se forjen en el me que actuarán más adelante, pecialmente que se acostu a la idea de que es necesari var las condiciones dt vida provincia, y que el mejor se que pueden hacerle a Méxi elevar los medios de vida provincia que los ha vi!-to LA CASA BLANCA Morelos Ote. 116 \ Teléfono 61-90 Calzada Las Encinas y Vía l.'. .C. a Matamoros Apartado N<.> 605 Teléfono 49-93 MONTERREY, N: L. MONTERREY, N. L. El H. Ayuntamiento de Monterrey, N. L., se honra en felicitar al Semanario . - . • • "Vida Universitária" con ocasión de cumplir el segundo año de traba7os, 7o.-La inten:ención de la ciativa privada en la reali del valioso proyecto de la Ci Universitaria, constituye una rantía de qµe ésta será rea en el menor tiempo posible, pecialmente, que la obra se . ta con verdadero orgullo y yectoíacción por parte de los tores que en una forma u contribuyan a hacer realida gran pro~•pctn 8o.- Por la misma razón puntamos ya en el punto diato anterior, y en otros creo que esta identificaci particulares y autoridades versitarias, junto a la pa ción oficial, no puede trad sino en beneficio tanto éxito de empresas de esta na leza, como para el interés de vo León, en virtud rle que tablecen las bases de una ración que puede tener gr posibilidades para el ful nuestra entidad. Igualmente q\le llamar la atención so ejemplo magnífico que se otros estados y a la Repúbli tera, para que éstos utilice mismos medios en la resol de problemas de esta parecidl turaleza. PUERTAS Y VENTANAS METALICAS, S. A. y aprovecha la oportunidad para enviar a los miemb~os del Patronato Universitario y a los directivos de la Universidad sus mejores deseos porque continúen obteniendo el mismo éxito en la magnífica labor desarrollada. en pro de la_ cultura y de 'ta Universidad de Nuevo León. t , El Presidente Municipal, ALFREDO GARZA RIOS. El Secretario del Ayuntamiento, LIC. ENRIQUE MARTINEZ TORRES. �"VIDA UNIVl:RSITARIA- P!glns Ocho Afto de Hidalgo, 25 de mano de 1953 te agrupación obrera que reúne a r i mál de 5,000 trabajadorea que presta 1ua servicios en la Cía. Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey, S. A., contestó nuestras preguntas anotando lo si&uiente: lo.-Que es una obligación más que una necesidad, porque el progreso de un pueblo se mide por la cultura de sus hijos. ,r ' " . .. todos debemos tener muy presente la idea de fomentar la cul.. tura universitaria, y debemos hacerlo constantemente dentro de nuestras posibilidades, cooperando con los organismos oficiales .. . " señor ingeniero Anibal Treviño, presidente de la Sociedad de Inge-nieros y Técnicos de Monterrey. Maestros, tionamiento de su casa de estudios, así como para el país el ha. ber mayor equilibrio educacional (Viene de la 6f pág.) y para nosotros un intercambio de 5a.-La importancia que tiene ideas de nuestros hermanos y una el hecho que cuenta con estudian• Sociedad de Ingenieros y mayor comprensión. tes de distintas partes del país 7o.- Mi opinión a este respecto inclusive del extranjero, demues .. Técnicos de Monterrey es que se le debe dar oportunidad tra que hay satisfacción de la enN SEGUIDA entrevistamos a la iniciativa privada, a las fueral señor ingeniero don Ani- zas vivas de la ciudad para que señanza que imparte la Universibal Treviño, presidente de intervengan suficiente en la dad. la Sociedad de Ingenieros y Téc- pronta ejecución de este proyec.. 6o.-Al realizarse el proyecto de nicos de Monterrey, institución to, dándoles oportunidad de orga.. una gran ciudad universitaria paque ha venido fomentando entre niza1;, dirigir y administrar el flm .. ra el norte del país, sí es benéfi.. el etttudiantado de la ciudad el cionamiento del nuevo, centro de ca para la cultura de sus habitaninterés por sus estudios, sobre to- estudios, quitándole la carga al tes, y por ende para el pais en sí do en lo que respecta a las ca- · gobierno y dejándole únicamente y para los estudiantes, porque elirreras de carácter técnico, esta- a éste el subsidio que se designe, minará algunos gastos que se ocableciendo el ºPremio al Saber". con lo cual llegaremos más pron- sionan solamente pOI" la distan•. El ingeniero Treviño hizo sus to a la meta buscada. cia; habrá mayor oportunidad paeatudios en la Facultad de IngeBo.-lncalculables beneficios ra ser admitido como alumno y, niería de la Universidad de Nue• nos traerá tal intervención, Mon... como consecuencia lógica. será vo León, y en forma por demás terrey se beneficiará adquiriendo más próspera la cultura del puecordial y amable contestó nuestro mayor prestigio como centro de blo. interrogatorio con tu siguientes cultura. Los estudiantes y cate... 7o.-Es de suma importancia la palabras: dráticos se beneficiará para melo.-Creo que todos debemos de jor organización de la enseñanza intervención de la iniciativa pritener muy presente la iqea de fo- y mejor renumeración. Nuevo vada en la ejecución y realización mentar la cultura universitaria, León y México se beneficiarán ya de la obra que se refiere a la Ciuy debemos hacerlo constantemen- que ideal de todos ha sido siem.. dad Universitaria, ya que su cote dentro de nuestras posibilida- pre una Universidad Autónoma en laboración -arbitraria de inmediato los fondos suficientes para la des, cooperando con los organis- cada ciudad del pais. pronta realización de tan grande mos oficiales, particulares y priobra. vados a alcanzar la meta deseada, SECCION 67 DE es decir, tener en esta región su• ficientes centros de cultura uni• .So.-Es indudable que dicha inMINEROS versitaria o técnica. tervención no solamente beneficia 2o.-Mi posición de profesionisa Monterrey, sino al estado de SE~OR don looé Abraharn Nuevo León y al País, consideta educado en la Universidad, me Mata, secretario 1eneral de rando que dicha intervención viepermite conocer y poder apreciar claramente, sobre todo resultados la Seoolón 61 del Sindicato 1,.. ne a incrementar en una forma prácticos relativos a la enseñanza dustrial de Trabajadores Mine- amplia el desarrollo de la cultu:superior en la Universidad. La ros, Metalúrgicos y Similares de ra. la República Mexicana, importan.calidad de enseñanza en nuestro medio de Universidad de provincia creo éste por encima respecto a otras ciudades de la República, sin contar a la capital, basando mi punto de vista, como dije anque la capacidad de absorción de nuestra Casa de Estudios se deja conocimientos de los hijos de nuestra casa de estudios se deja notar más en nuestro medio que en otras entidades, motivando que nuestros estudiantes sean buenos profesionales y los de otras partes sean buenos teóricos, en un punto de vista general. Supongo que la calidad de enseñanza sea mayor en la Ciudad de México, por la abundancia de elementos y alguna concentración de notabilidades que importan su.'i conocimientos; sin embargo, lo_s resultados prácticos creo son influenciados grandemente por el medio ambiente, la disciplina, el orden, que son muy distintos aquí que allá. 3o.-Muy loables, son las actividades del Patronato Universitario de Nuevo León, y creo que sus altos ideales serán corpnados con el mayor de los éxitos. . ; --·: ~' 4o.-Es una prueba patente del prestigio de nuestra Universidad, ,· " que ha absorbido la región ,Y que empieza a tener importancta na" ... el progreso de un pueblo se mide por la cultura de sus hijo■ ... " cional e internacional. señor don José Abraham Mata, secretario 1eneral de la Sección 61 6o.-Naturalmente que seri del Silldlealo lnduslrlol de Tral,aJador.. Mineros, Metalúrgieol T muy beneficioso para \os estuSimllal"eo de la 8epúlllica llloxioua. diantes capitalinos el descon¡:ea- E EL Uni1nos nttestras felicitaciones a las rnttchas que recibirá el 2o.-La calidad de la enseñanza superior que se imparte en la Universidad de Nuevo León, comparándola con la que se imparte en la Ciudad de México y en otras universidades del Pais, es magnilica. pues es bien sabido que el desarrollo intelectual no solamente de la ciudad de Monterrey, sino del Estado de Nuevo León se debe principalmente a los intelectuales graduados en nuestra Universidad. 3o.-La impresión sobre el patronato, sobre sus actividades des .. arrolladas es la que por lógica se deduce del hecho que la Universidad no ha desaparecido, por el contrario prospera, la opinión es de que cumple con la misión encomendada. 4o.-Que si esta obra se realiza será para Nuevo León una satisfacción contar con un plantel que tenga todos los medios que el caso requiere. " .· . . "YIDA UNTVER/'ITAJUA• PATRONATO UNIVERSITARIO por stt patriótica labor c11ltural1 social y periodística, y por los dos aii,os de trabajo de Universitaria" Nuestras sinceras felicitaciones al PATRONATO UNIVERSITARIO y a Universitaria" en el Segundo An~versario de su fundación. se11ta11ario prócer en la Prensa Nacional. "LA JNICIATIV A privada es del todo indispensable para que se realice la ejecución del gr:an proyecto de construcción de la Ciudad Universitaria ... " señor profesor J. Cruz Torres Charles, secreta.. rio general de la Sección 23 del Sindicato Nacional de Trabajadorea de la Educación. SECCION 23 DE MAESTROS SE~OR PROFESOR J. Cruz EL Torres Charles, actual secretario general de la Sección 2S del Sindicato Nacional de Trabajado,. res de la Educación, contestó los términos de la encuesta en la siguiente forma: 1.-Aunque no estoy muy ente... rado de la marcha de las distintas Universidades del país, y por lo tanto desconozco su funcionamiento, si me he enterado por al• gunas informaciones de la prensa local que en su mayoría carecen de la atención necesaria para llenar sus importantes funciones, asi como de la penuria económica en que están viviendo. Por lo tanto considero de suma importancia en mi carácter de Maes• tro al servicio de la federación, que se fomente al máximo en el Norte del país, para que siga sir~ viendo en los estados fronterizos con los Estados Unidos de Amé- rica. 2.-Por las actividades que hr desarrollado el Patronato Universitario de Nuevo León pueden considerarse como importantísi• ma ya que ha llenado grandes ne• cesidades que existían por su deficiencia económica. 3o.-La creación de la Ciudad Universitaria es un gran paso que se ha dado no sólo por la pre• sentación estética que tendrá, sino principalmente por el control que podrá llevarse de la enseñanza superior en un sólo lugar como lo será al tener su asie~to en el actual Campo Militar, adoptado para ese fin. 4.-El hecho de que estudien en la Univer!'iidad de Nuevo León jóvenes de diversos Estados limítrofes y de los países de Norte y Sud-América, demuestra sin lugar a duda la excelente calidad de sus sistemas educativos. 5o.-El descongestionamiento de estudiantes en la Universidad Nacional Autónoma de México será de gran significación al ser una realidad la Ciudad Universitaria namiento. 6.-La iniciktiva privada es del todo indispensable para que se realice la ejecución del gran proyecto de construcción de la Ciudad Universitaria a la mayor brevedad. pues a pesar del esfuerzo del Gobierno que consideramos muy importantes, no es suficien~ te, mientras que aunándolo con el de aquél segunramente que sus frutos seán ópiroos. BANCO INMOBILIARIO DE MONTERREY, S. A. 7.- Seguramente que la ínter.. vención de la Vida Privada canalizada en pro de la construcción de la C. U. re<lundará en benen.. cio ite tódo el país; pero muy especi J mente de Nuevo I 1 )n, y er,, lo particular de MOnterrey, por la dens'idad de su población, por SIi importancia industrial y la cut.. tura que es base de progreso in• tegral · Institución de Ahorro y Préstamo para la Vivienda Familiar • CLUB ROTARIO DE MONTERREY Morelos Ote. 432 Monterrey, N. L. Banco Comercial de Monterrey, S. A. - Institución de Depósito - Cap. Carranza e Isaac Garza Apartado N9 300 MONTERREY, N. L. pARA CONOCER la opinión d,t ,-------------------,---------------..J Club Rotario de Monterrey. 11 organización que tiene ligas de carácter internacional y que 1111-9,----------------------------------, venido desarrollando actividad• altruistas en esta ciudad, detele hace mucho tiempo, entrevistamos al señor ingeniero Fnnci&ee Castaño, su actual presidente, quien en forma cordial 7 amaW. contestó una a una nuestras preguntu. Lu opinionee del in1entero Castaño son éstas: lo.-El grado de cultura y bie estar de cualquier pais es el flejo directo del grado de edu ción de su pueblo. Por eso es d ber ineludible de todo buen ciud dano fomentar la cultura unive sitaria en el país. 2o.-Mi opinión personal ~ da precisamente en informes Y, comentarios · es que la enseñanza que imparte la Universidad el })Or todos conceptos digna de or• gutlo para todos nosotros los nor• leños. Basta con saber que de todas partes de la República, inclu• yendo Distrito Federal, estudian• tes de todas las clases sociales vienen a Monterrey en busca de sil educación universitaria. 3o.-Monterrey y todo Nuevo León estará profundamente agra• decido de las actividades que h& desarrollado el Patronato Universitario de Nuevo León, principal• mente durante los últimos añor cuando dicho Patronato ha transformado en una bella realidad l& fundación de una Ciudad Univer• sitaria que estará a la altura rle cualquier centro universal de todas las Américas. 4o.-Contestada en el párrafo tercero. 5o.- La fama de que goza Man.. terrey como ciudad industrial que ha dado ejemplo al país ert su lucha tesonera por el mepora• miento del standard de vida, con-vence a los padres de que es Mon• terrey el lugar más adecuado don• de sus hijos puedan recibir 1 practicar la enseñanza. 6o.-No cabe duda que la reall• zación de la Ciudad Universitaria será de gran significación para to- La labor desarrollada por el PATRONATO UNIVERSITARIO en sus dos prinzeros attos de trabajos, 1nerece el aplauso y la estimación de los Regíomontanos. Desea111os qtte sus éxitos sigan sin interrupción. PATRONATO UNIVERSITARIO Felicitamos a y su organo "Fida Universitaria" "f7tda Universitaria" en su II Aniversario. en sus dos años de trabajos. ALMACENAD ORA DEL f~ORDESTE, BANCO GENERAL DE MONTERREY, S-. A. -·•••·- _S. A. E. Carranza Sur 726 Apartado 795 MONTERREY, N. L. (Pua a la ll' pág.) Deseamos sinceramente qtte sigan los éxi~ que hasta ahora f/j7/f-::,, obtenido, el , • .lmtitúción de Depósito y Ahorro • ·,oFICINA. MATRIZ) y Zuazua MONTERREY, N. L. Av. Morelos �Página Diez 1 11 "VIDA UNIVERSITARIA- Afio de Hidalgo, 25 de marzo de "VIDA UNIVERSITARIA- Hermosa obra de arte de Guillerm Ruiz realizada en la U niversida Vida Universitaria DIRECCION: Matamor s 3lt Oriente. Teléfono Núm. 59-83, Monterrey, -~- L México. Director•Geren te: Un altorrelieve, que simboliza Alfonso Reye:¡ Aurrecoechea Jere de Redacción: David Martell Méndez a la Constitución de Apatzingán, fué fundido en la Escuela Industrial '' Alvaro Obregón" U Redactores: Alfonso Ramos Rivera Bumberto Flore:. Espinosa Manuel Martínez Ita Gerente de Publicidad: Matias Gana Sanmiguel IJ#-'lfll'lf,fFN.f6 .Jfl,f Maestros, (Viene de la 6' pág.) do el país, no solo por el grado y calidad de enseñanza que ahí se impartirá sino también por el desahogo con que s~ beneficiarán Jos actuales centros educacionales en el pais que están ya peligrosamente congestionados de estu• diantes para menoscabo de la atención que puedan recibir. 7o.-Una obra como la de la Ciudad Universitaria debe ser eje- FOTOGRAFIA DEL HERMOSO altorrelieve, uno de los más grandes que se ha..n fundido en Améri obra del eseoltor Guillermo Ruiz. La obra fué real.ir.ad.a por el notable artista mexicano en nuestra sa de Estudios, Mide U metroo cuadrados Y pesa tres toneladas. F.. una de lu mál pandes qae .. fundido en América. Guillermo Ruiz ha logrado con esta estupenda realización la no-, bleza y la sencillez que caracterizan las grandes producciones artlsticas. Ha demostrado, además, su indiscutible calidad de artista que deposita su sensibilidad en las formas y en los relieves. CARTA. Constituye para la Universidad de Nuevo León un motivo de satisfacción el hecho de que en una de sus aulas, por disposición del señor licenciado Raúl Rangel Frias, rector de nuestra casa de Estudios, y del entonces director de la Facultad de Arquitectura, arquitecto Joaquín A. Mora. el escultor Ruiz diera forma iinperecedera a este nuevo producto del arte. Para significarlo en forma especial, el propio escultor Guillermo Ruiz dirigió al señor rector la siguiente comunicación, concebida en estos términos: Marw 20 de 1953, Señor licenciado Baúl Rangel Frías, Rector de la Universidad de Nuevo León, Monterrey, N. L. idea del señor general Cárdenas tanto en lo material como en lo espiritual: la conjugación de un simbolismo, Morelos representando a Nuevo León en el Congreso de Apatzingán y el bronce y la tierra de Nuevo León, perpetuando a Morelos. Personalmente haré referencia de sus atenciones conmigo al señor general Cárdenas. mientras tanto, ruégole tenerme como su amigo y servidor. GUILLERMO RUIZ. PEQUERA BIOGRAFIA GUILLERMO R u i z, escultor, nació en el Mineral de Catorce, S.L.P., en 1896. Estudió en la Escuela Nacional de Bellas Artes, al lado del maestro Urbina y más tarde en Europa, con los escultores José de Creft y Mateo Hernández. Es el creador de la primera y única escuela de talla directa en nuestro país. Ha realizado numerosas obras importantes. entre las oue figuran el Mo- numento a la Reforma, en M lia; la estatua de Gertrudis canegra. en Pátzcuaro; El M mento a Morelos, único en su nero, en la Isla de Janitzio: estatua de Juárez, en Colom y la de Morelos, en Panamá; esta ciudad realizó la estatua cuestre del General Mariano cobedo, obra de la cual el · guido crítico de arte mexi Justino Fernández, en su reci obra II Arte Moderno" y Con poráneo de México", aparee· cientemente, dice lo sigui " ... el difícil problema que senta tal tipo de escultura, resuelto muy hábilmente artista, pues desplegando la pa del jinete la hizo formar integrante con el caballo brazo extendido del general,. ciendo un todo compacto en homogéneo cc:rrii,1.-,•n". "Vida Univer::;ilaria" hace gar por medio de estas lineas escultor Guillermo Ruiz sus entusiastas felicitaciones y un senciJlo tributo de admir a su obra artísti<'a. "Cumplida en esta ciudad la misión artistica cuya realización me encomendara el señor general don Lázaro Cárdenas y para la cual conté, a solicitud del propio señor general, con toda clase de facilidades en la Escuela In-, dustrial "Alvaro Obregón", dependiente de esa Universidad; cumple a mis personales sentimientos y a la corréspondencia que debo a la hidalguía de usted, darle las más expresivas gracias por la simpatía con que fué -acogida esa solicitud y por las facilidades que se me otorgaron para su desempeño. pues gracias a ella se realizó la • r·-:----------------------------------------- Nuestras mejoras felicitaciones para VIDA UNIVERSITARIA Ing. Francisco Ca&t&ñCI Presidente. en su 11 Aniversario deseando siga siempre su brillante labor cultural. BALAUSTRADA DIFERENCIA ENTRE LOS EDITORIALES DE ANTES Y LOS DE HOY ''LA HACIENDA'', S. A. ~ - - - - - - - P o r OSCAB F. CASTILLON. _ _ _ _ _ _..J Padre Mier Ote. 205 Teléfono 79-45 Director del Periódico EL TIEMPO de Mon~rey. UNA DE LAS caraeteri1ticas de los periódicos modernos es la de mi•· rar a todo serenamente. En México mismo, donde Ja p&sión Poli- • •ca suele arrastrar• a grandes . • d excesos, hay ya muchos periódi eos que p1er en .su habitual Ponderación. - ~ ~renidad de tales periódicos se advierte en el d1a.J.eet1co aplomo de sus editoria1es y en ta maner!' de presen~r las noticias, subrayando el hecho sm externar nmguna opinión acerca de él, ' o~o-o-0-0-0-o-o-o Mue~. gentes critican los editoriales de los mejores d1ar1os de ahora, diciendo que son "tibios" Sin d?da quienes Jo haeen, :recuerdan los editorial~ tide ha.ce treinta o cuarenta años, muy "literanos pero las más de las veces carentes de médula. Los mejores editoriales de ahora son oortos con .. d~nsados, pe:ro enjundiosos. Algunos de esos ~ito.. Otar F. Cauill'■ r1ales están escritos por expertos en la rnaieria que tiend I t_ratan; y !obre todo son claros, para que los enan e mayor numero po91ble de personas, J&lllll.S P~CO: MONTERREY, N. L. • AGUA DE MES A • o-o-o-o-0-0-0--0-o •· !No debe, pues, creerse que los grandes periódicos de ahora se han m antilizado" porque em PIean palabras llanas o común y corrientes eu vez de vocablos ampulosos que sólo entienden los eruditos. An~ ~ contrario, hay que elogiar el talento de quienes dirigen esos penódieos, porque al editorializar de esa manera es ..~n ·,nter ndo el Mtlad . _, preosas Y ero sentido,_ la intención y hasta el peligro de muchas ._ Y 111Ce:So1 que se advierten en el mundo. Como esta .internretaon es l)l'eeisamente . para la • masa" que tii la más n--:.__.,. r•-1 de laa v · ,.;""'"_.a U editorialiaeces urg¡da- de una serena orientación, M evidente 4)Ue tas de .bogaño realiran una obPII be.néfiea. DETALLE DE LA obn e.,cullórica de Guillermo Buiz. r~t.1()·69 '111/tt,lf, TFlTl'()N()Sd-sllt. CLUB ROTARIO DE MONTERREY o-o-o-o-o-o-o-o-o Acepte usted pues, señor rector, mi reconocimiento a su gentileza, cutada mediante la intervención de la iniciativa privada pues sólo así podrá subsistir y desarrollarse bajo el calor del cariño, orgu.. llo y celo de sus fundadores. 8o.-La intervención de la ini.. ciativa privada en esta obra servirá de ejemplo e inspiración para todo el pueblo de México servirá de base para la reali~ción de obras semejantes en otros estados de la República. ~ · .Jam~ en la historia del_ mundo, posiblemente, había habido tan. ~ecesulad corno ahora de mterpretar a las masas, eJ verdadero sigruficado de los hec~os po~íticos y sociales que advierte en torno suyo. En consecuencia,• los editoriales de ahora son claros para que hasta las gentes más sencilla.a las entiendan; como que las llamad " 88.S" ur ad . . as mage que viertan la intención de quienes las conducen• precisa.mente para no dejarse llevar por sendas tortuosas. , Distinguido señor rector: EL DISTINGUIDO ESCULTOR mexicano Guillermo Buiz, quien realizó en una de las aulas de la Universidad de Nuevo León el bellísimo altorrelieve que simboliza el nacimiento de la patria mexi• cana a la vida constitucional, bajo los manes g-eneroso1 del generalísimo Jos6 María Morelos 1 Pavón. Fotógrafo: • ": .. la enseñanza que imparte la Universidad es por todos conceptos digna de orgullo para todos nosotros los norteños ... u "'eñor ingeniero Francisco Castaño, presidente del Club R-0tario de Monterrey. NA NUEVA producción artística del distinguido escultor mexi.. cano Guillermo Ruiz, el hermoso altorrelieve que inmortaliza en su tironee la constitución de Apatzingán, la primera Carta Magna de la República instituída bajo los manes generosos del generalisisimo José Maria Morelos y Pavón, acaba de realizarse al am- mensiones es el altorrelieve más paro de la Universidad de Nuevo grande que se ha fundido en América. Figuran en esta bellisi... León. ma obra de arte trece personaLa ejecución de esta obra escul- jes, al centro el héroe nacional tórica en Monterrey tiene un par- en el momento preciso en que deticular simbolismo: el Gran Mo- clara establecido el histórico orrelos representó a Nuevo León en denamiento constitucional. En la aquel acontecimiento extraordi- parte superior se lee: ''Así nació nario, mediante el cual nuestro la patria mexicana". Los perso-, país alentó sus primeros balbu- najes, inflamados de patriotismo, ceos de vida institucional. El ar- no ocultan la emoción que tiem• tista quiso corresponder a este bla en sus rostros al escuchar las hecho histórico plasmando su palabras del sacerdote de la liber• obra con la arcilla y el bronce de tad; se advierte en su actitud el estupor que infunden los grandes Nuevo León. acontecimientos históricos, cuan-El hermoso altorrelieve, fundi ... do se tiene la conciencia de que tio mediante el procedimiento no-- resumen en si mismos la fuerza rentino llamado de cera perdl.. de un ideal largamente aliinende.i mide doce metros cuadrados tado. y pesa tres toneladas. Por sus di.. P!g!na Once as comidas más abrosas udi9estib/e �segunda _______________ ,,, • 1 seccion de .. 1• • PERIODICO PRO-CULTURA AUSPICIADO POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON - ·- --------:---------~======================::! I '' Por ALFONSO REYES. '· ', Es su buen amigo y vecino Manuel L Barragán, Presidente de Bebidas Mundiales, S. A., su embotelladora de Coca-Cola. Tiene a su favor más d especialmente en las· tierras regio Don Manuel es Directorpresas, tanto embotellador bles instituciones banc Mexicanos gana~ L Barragán O HACE FALTA meterse en "ismos" comprometedores ni infeudarse en _tal o cual secta para reconocer que el estudio histórico de los pueblos no es completo mientras se prescinda de su evolución económica y de las agencias económicas. El materialismo histórico sólo es falso cuando pretende ser una explicación total y exclusiva, reduciendo así a determinaciones exteriores lo mucho de invento, de libre y desinteresada iniciativa que caracteriza a la conducta humana, y todo eso que ha llamado CroAJ1o,~ ,,,.. ce la libertad del acto histórico. Declarar, por ejemplo, marxista o siquiera precursor dej marxis~o a Benjamm Franklin, que no era más que una criatura predilecta del buen sentido, sería una verdadera monstruosidad. Y Franklin, con todo, en sus reflexiones teóricas lo mismo que en su estrategia política (no olvidemos que fué el negociador de su naciente república ante el rey de Francia), nunca perdía de vista el factor económico que moti- N rosas em• de innumera• de trabajadores cívico, Manuel . convive en union .. de sus séres ~- H~ aquí una vista del magnifico edificio que ocupa Bebidas Mun• diales, S. A., una de las plantas mós mod_ernas dé la República, con capacidad para embotellar millares y millares de botellas de Coca-Cola diarias... Un verdadero esfuerzo de su Embotelladora de Coca-Cola para garantizar la m'l!xima pureza en la l!laboración de su refresco favorito, desde la primera hasta la última botella. ES'TE ANUNCIO ES UNO DE LA SERIE PREPARADA PARA DAR A CONOCER AL PUBLICO DE MEXICO CIERTOS HECHOS RELACIONADOS CON LA INDUSTRIA COCA·COLA. -COLA DE MEXIC ' 1 1 ' ,,11 ,, . va, junto a otros est1mulos, las decisiones de los hombres. Así, acostumbraba repetir que, "en estado de pobreza extrema, aun la honradez resulta difícil, y el morral vado no puede mantenerse de pie". Enseñanza de nuestro grande maestro Perogrullo, mucho más sabio de lo que suele concedérsele. En el caso de la· antigua Grecia -verdadero campo experimental para el estudio de la civilización de Occidente, expresivo y fácil como un ejemplo de enseñanza primaria hasta por haber sido un orbe limitado y pequeño, verdadera brújula que deja trazados los rumbos para los siglos venideros-, se ha insistido hasta la saciedad en la historia heroica y la ~lítica, en la cultural, en la artística. Pero, por lo mismo que estas fases de la vida helénica son tan fascinadoras, no siempre se otorgó la consideración debida a la historia económica y social. Los dos focos orientadores de Grecia, y aun puede decirse "los dos polos", que lo son como todos saben Atenas y Esparta, se entienden y se sitúan mucho mejor si, al lado de su índole peculiar -supuesto abstracto y que no se entiende por sí sólo- se toma cuenta de sus vicisitudes económicas. Lo explicaremos brevemente: /,a !t i.s to ria La Grecia arcaica vivió de la agricultura doméstica, en régimen paternal y casero. Util y provechoso en su hora, este régimen desarrolló inmensamente la población, y de aquí su fracaso, hijo directo de su éxito. La gente ya no cabía en la Grecia peninsular, "la Grecia continua", que decía Eforo. Grecia era un semillero de Estados-Ciudades y nunca logró, por suerte o por desgracia, la unificación política ni la religiosa, ya que fracasaron los in" tentos imperialistas de sus capitales -Atenas, Esparta, Tebas-, y los intentos atractivos y conciliatorios de sus Panegirias, sus Oráculos, sus Grandes Sagrarios y sus Anfictionías, las cuales acabaron corrompidas por la intriga extranjera. Tal unificación sólo se obtuvo por imposición ajena y a manera de vasallaje. Fracasada la empresa conquistadora de Persia, tocó realizar la unidad política de los helenos -a cambio de su libertad-, primero a Macedonia y después a Roma. Pues bien, ante el problema de la sobrepoblación, la mayoría de aquellos Estados griegot independientes se lanzó a una serie de colonizaciones sucesivas: al Mar Negro o Ponto Euxino, y de aquí la expedición de los Argonautas en busca del fabuloso 1, • Vellocino de Oro; a la costa del Asia Menor, la antigua Anatolia, y de aquí la Guerra de Troya y la epopeya homérica; a Italia y a Sicilia, y de aquí la fundación de esa América de los griegos que fué, en el occidente mediterráneo, la llamada Magna Grecia. Pero algunos Estados, y por ventura los que habían de alcanzar mayor relieve histórico, Atenas y Atenas Y Esparta siguen peleando en todo el mundo. Esparta, llegaron tarde a la colonización. Y se dije- • La tela de Penélope incesantemente se teje y se destejer ron, como en los versos de Peza: "¡Ya compraron mis hermanos -Toda la juguetería!" De algún mo:lo había que resolverlo. Esparta decidió extenderse sobre las tierras v:ecinas, sobre sus hermanos de raza, en vez de navegar, :orno los otros, en busca de tierras despobladas y bárbaras. Se metió en un callejón sin salida; se arrojó. a las guerras de Mesenia; perturbó su ser para siempre; tuvo que vivir acuartelada entre pueblos hostiles; se agotó a lo largo de ocho siglos en una conquista que nunca pudo consumar; atajó definitivamente su posible evolución democrática; vivió por y para la guerra; se quedó presa en formas e instituciones crueles y atrasadas; contuvo su natural resp¡. ración al pünto de sofocar los vuelos de la poesía, que, para lírica por ejemplo, había amanecido augurando auroras radiosas; mantuvo a lo largo de su du- de Greciara existencia una rigidez y una miopía manifiestas; nunca pudo entender los intereses y los ideales pan. helénicos de ensanche y de libre expansión; no veía claro lo que pasaba más allá de sus puertas; hasta acudía de mala gana a las guerras en que se decidía, (Pua a la Jf pis.)_ �"VIDA UNIVERSITARIA• l'Aglna Dos Año d, Hidalgo, 25 de mal'20 de Año de Hidalgo, 25 de marzo de 1953 "VIDA UNIVERSITARIA.• PAglna Trea Reflexiones sobre • nifiestas supedoridades tácticas nunca supo porqué ni para qué combatía, y se fué borrando en la penumbra-, Atenas misma caerá por aquel derrumbadero que la llevó a convertirse en un yugo intolerable de las islas aliadas. f/á,~¿J~,~J. OFICINA DE VENTAS EN MEXICO: BALDERAS 68 • APARTADO 1336 FABRICAS EN MONTERREY, N. L : APARTADO 206 r Entonces la tradicional Salvadora de Grecia -<orno la llamaba Herodoto- hará figura de tirana y déspota, y paradójicamente Esparta se ofrecerá como guardadora de las libertades helénicas. Ilusión de un día, pero ella fué causa de aquella larguísima r aleccionadora Guerra Peloponesia con que comenzó el desastre de la nación griega. Tuvo razón Tucídides al considerar que aquella guerra era la más trascendental hasta entonces conocida en la historia. ¡Como que dura todavía! Atenas y Esparta siguen peleando en todo el mundo. Los errores de las democracias victoriosas permiten que las fuerzas oscuras levanten otra vez la marea. Ante los ensombrecidos horizontes, se oye el lamento de los filósofos y de los poetas. Eurípides, despechado, llora sobre su intachable Atenas de antaño, "su Atenas coronada de La diosa Atenea disputó el patronato de Atenas. violetas", Aristófanes parece que ríe, pero con las lá- · (Viene de la t• pág.) gr~as en los ojos. Platón, el inmenso Platón, se rela vida o la muerte de la gran familia griega; aun ca- fugia en las frías aberraciones de una República artiyó en traicioneras alianzas con el tradicional enemi- ficial que ha comenzado ya a tener miedo hasta del go persa __ Cuando las ciudades griegas se encami- ~ozo y de la belleza. Aquella larguísima y aleccionadora Guerra Peloponesia nan victoriosamente hacia la historia, Esparta se reeon que eomensó el desastre de la nación griega. pliega hacia la prehistoria. Entre la luz y la armonía :le Grecia, la negra máscara de Esparta gesticula doEl proceso sería muy largo de contar. Tal vez lorosamente. lo desarrollemos un día, aunque sea de modo sumario y tocando sólo las cumbres del fenómeno, para Atenas, por su parte, también asfixiada con su no desviarnos en disgresiones eruditas. Entonces poplétora interna, dió con la solución que sería la base dremos acompañarlo desde la Edad de Bronce, desde su grandeza y le daría su sentido ideal. ¿No basde el cuadro de civilizaciones prehistóricas entrevistaba ya la agricultura casera para el alimento de su to por el poeta Hesíodo, áspero campesino de Ascra, pueblo? ¡Pues inventó el comercio de exportación! -pasando por las repúblicas, las tiranías y su sentiDerivó en reforma constitucional los amagos de la do social, las complejidades de la política exterior en revolución latente. Dió cabida en el gobierno a las Esparta y el significado histórico de su aristocracia nuevas clases obreras. Creó la marina mercante para "discriminadora"- hasta la intervención Romana exportar sus productos; y para acarrear su aceite, foen Grecia a fines del siglo III antes de Cristo. Y enmentó su industria de alfarería. Se hizo artesana, cotonces veremos a qué punto se aclaran ciertas incomo corresponde a la ciudad protegida por la diosa herencias aparentes de que la sola historia heroica no Atenea. (Cuando el dios marino Posidón y la diosa puede dar cuenta y razón. Así la mudanza trascenAtenea se disputaron, en concurso, el patronato de dental en la política del Senado Romano por 201 a Atenas, aquél inventó el caballo, rara maravilla, pero 200 a. C., las negociaciones entre el Cónsul Flaminio ésta inventó el olivo, futura riqueza de la ciudad, y y Filipo de Macedonia; el filhelenismo de los propios plantó el primer arbusto en el Acrópolis) La indusconquistadores que alcanza su auge después de la batria, la navegación y la democracia atenienses se sostalla de Cinocéfalos; la conducta del Senado y de tenían entre sí como las tres Gracias enlazadas. Flaminio para con Nabis, el tira.no de Esparta; la Por supuesto que las soluciones históricas son calculada maniobra para hacer aparecer a Filipo cotransitorias. Los pueblos están en movimiento incemo el único y verdadero enemigo de Roma; la actisante. Las razones del presente éxito determinan los tud que asume el Senado con la Liga Aquea (los defracasos de mañana. La tela de Penélope incesantefensores de Grecia), como el problema total de la esmente se teje y se desteje. Cuando Atenas, por su davitud entre los antiguos, y otros extremos que los misma virtud panhelénica, quede por verdadero calibros populares cuentan simplemente, sin ahondar pitán de todas las Grecias como premio a· su conducen las interpretaciones del caso. Pero todo sea en su 'ta en la Guerra Persa -victoria que Esparta se dejó La industria, la navegación y la democracia atenienses momento. · se sostenían como las tres Gracias enlazadas. ALFONSO REYES. arrebatar por taita de ideales, pues aunque tenía roa- Felicitamos cordialmente al Patronato Universitario al cumplir dos años de vida el órgano de la Vn.iversidad· de Nuevo León • • ''Vida Universitaria'' LUBRICANTES FINOS, S. A. F. l. Madero y J. G. Leal Distribuidores de los Lubricantes QUAKER STATE Monterrey, N. león �l'Aglna Cuatro "VIDA UNJVERSITAlllA" ------------------------ ------------- Año de Hidalgo, 52 M mnr-,n d• Afto te ffldalgo, 2!I de marzo d• 1953 Diversidad dt Posición y Situación ES EN LA actualidad, una noci6n más o -------------------.. Felicitamos cordialmente al PATRONATO UNIVERSITARIO • en el Segundo Aniversario de ~'Vida Uni versitaria'' Banco Mercantil de Monterrey, S. A. Institución de Depósito y Fiduciaria ; * ** * * >t- i-PR ~ ,. t- ~ ~ ** *** Nuestra mejor felicitación para el PATRONATO UNIVERSITARIO por s11 patriótica labor)' po los éxitos de su periódico . ''Vida .Universitb.ria'' en sus dos años de trabajo. PRODUCTOS CERAMICOS, S. A Fabricantes de los Azulejos "PROCESA" Antio-ua o carretera a Roma y Ejido Norte. MONTERREY, N. L. ·, MUY BIEN puede acontecer que para alguien que quizá lea, el hecho de intercalar la simple alusi6n sexual durante un estudio caracterológico, venga a parecerle llanamente osadía, El temor procede de que Caracteroscopía se censure la poca Femenina precisi6n que con el simple distintivo biol6gico pueda alterar la, estrictas líneas do -FUNDADO EN 1899 •• )t- meno, bien establecida: Se está, se adopta o se asume una posici6n; en cambio, una situaci6n se topa, se encuentra o se acepta. La diferenciación e id ética entrambos casos, queda así estipulada en la acti• vidad que requiere lo po~icional, enfrente a la re.. !ativa pasividad de monento que suele imponer a situación. t..ur• Juan• 11. LO anterior no es pre.. fil teórico alcanzado en ias disquisiciones de Karl Jaspers o de Eduardo Nicol que en México continúa los análisis del psiquia. tra y filósofo alemán. Procede lo que aqu[ 1e asienta, más bien, de lo mostrado feno. menoscópicamcnte por el doctor U ribe en L,. Facultad de Filosofía de nuestra Univer• 1idad. POR ello el análisis de la vida universitaria femenina en Nuevo León ha parecido más congruente intentarlo a base de inves-tigaciones llevadas al cabo y conocidas en este propio ambiente: No ha de buscarse en estos escasos renglones algo atrevidamente original, puesto que no va a inten.. tarsc sino un cierto tipo de ensayo autognóstico, a partir de la propia situación. Pa.. ra organizarlo, se lo va a llevar por los cxá. menes sucesivos de la feminidad en términos generales; para pasar correlativamente; tras la considcraci6n sociológica universi-taria, a una articulación final en que lo reconocido como posic-i6n se concluya aplicable al caso universitario femenino. Apartado Postal Nú1n. 4 "VIDA tlNlVEMITAJtlA" una caractcrizaci61,1; puesto que por carácter entiende y se trata psicológicamente un peculiar equilibrio personal: Es así que la porci6n femenina de la Humanidad no puede ser limitada psicológicamente como una persona, ergo no sería legítimo un in-lento caracterogn6stico de la feminidad. CONVIENE, sin embargo, apuntar que similarmente a como se catalogan en re.. pertorio, las peculiaridades de una colec-ci6n, por ejemplo las nubes de altura ,e fía, estipula que las anteriores formas descriptivas de lo psicol6gico, ya no pueden SC• guir siendo aceptadas y proseguidas en antropología psicológica; de manera que má, que la indagación de solamente qué sea, se está tratando ahora, aquí, cómo sea la mu~ jer. LAS objeciones que habitualmente, di.icusioncs sin preparación, interponen en contra de esta psicomctódica comprensiva, ni cuentan con la validez que ha querido atri-- POSICION FEMENINA UNIVERSITARIA Por Laura Ruano M., de la Facultad de Filosofía y Letras. o los ve,hículos par transportación terrestre, los atav1os durante una época o las guerras de ~tea, en forma muy simil_ar_ 5<: pretende ~qua el hallaz_go de notas dasttnu1•as peculiares a la mu1er. . . • PO_R lo pronto han de ehmrnarsl cons~-dera_c,ones 9ue aunque puedan llevar a d,. vcrs1fica~ ciertamente. a la ?"uj_er c?mo tal no permiten ofr~~r smo cntenos a¡cnos al campo a~tropolog1co cu!tural en el que cs. tas refl~x1ones han de s1t~arsc hasta donde sea posable lograrlo. El estilo de esos modos de diferenciar con toda la instrumentaci6n mé,trica y empuica y cuanta exactitud se les quiera conceder, resulta desde luego coropletamente inaceptable para el objeto que aquí se p~etende. Cualq~ier serie 1e lecturas y de •~formes obtcmdos matenal o caracterográhcamentc respecto a la mujer, presupo~e~ ya un _concepto aceptado,. una idea _rec1b1da prcv1a~entc para seg~1r el estudio de lo. que se tiene por femenino, AQUI_ se impone la busqueda de algo más radical: ¡Qué se enuende_ o qué debe entenderse por cardcter femenmo? R«uérdese al paso que la moderna caractc10gra- buírscles, ni resulta oportuno tomarlas al paso para tratarlas polémicamente. Es has-tante con perfilar el trazado psicogramático de la personalidad femenina en lo general, para controvertir lo que ha querido manejarse contra la psicografía comprensiva: Se arguye la imposibilidad por vicio l6gico, de comprender lo no conocido. Apar.te de tampoco poder explicarse el conocí-miento de lo no comprendido, se está casi jugando con una anfibología. En fin, se dijo ya que no es ocasión para discutir el paralogismo patente. COMPRENDER en su forma general de presentación está implicando tanto el contacto con una realidad objetiva como la correspondencia (comprensión) de lo mis-mo real y de su propia objetividad. Pues la más superficial presentación de lo femenino, entrega desde luego la notoria evidencia de que ser mujer consiste en formar parte de un complexo existencial que se denomina humanidad: Hay que esclarecer terminantemente, que según enseñ6 y lo demostr6 en su curso relativo el doctor Uribc, ha. ce cuatro años en nuestra Universidad, en Felicidades al Patronato Universitario de Nuevo León y a su órgano periodístico ~ ~~~ ·VIDA UNIVERSITARIA en su II Aniversario Plglna Cinco parte con documentación de Gilson, ant~ dentes e informaciones de Francisco Sui-rez y comentarios de lturrioz y de Quile,, apenas hay nada común entre el vendaval "existencialista" y los enfoques ex,'stencia• /,s como ya tuvo que defenderlos el mismo Heidegger y existentales en la manera me• xicana en que Uribc los deduce (Universidad 10, Xll 1951: San Agustín) Se indica con el dato de dictaminar a la mujer /or• ma11do parte pro., que el modo conforme al cual nos es accesible su realidad corno dada, es el complementario de algo más en una totalidad en lo que se hace patente por si¡ sdo., que por ese propio formar•parte, qua.daría vado de sentido el referirse a la mujer como anteriormente, en el estilo abstracto de la psicograffa anticuada, George Politzcr: Crit. Fund. Psic. y Psiclns. Madrid 1929). ESTA característica de ser-mujer, coin• cide en parte con lo que Spranger, Stern y otros tratadistas estiman que distingue la· situación adolescente: y adviértase que tendría entonces, suficiente apoyo y raz6n el doctor Gregorio Marañ6n cuando en su análisis de morfología y caracteroscopía endocrinol6gicas. (Ev. de la Scxld. y Est. fo. tcrscx.) determina la feminidad como una suerte de estacionamiento de la etapa puberal. Desde en un principio. aquí, se plane6 no tocar ni intervenir consideraciones restringidamente biol6gicas. Por ello se ha extendido el análisis a la totalidad de la amplitud existencial. En resumen, se presenta la mujer larvada y supletoria dentro una estructura que la determina como parcial y parcialmente articulada. PARA LA nutrici6n de estos renglones, se siguen fundamentalmente los básicos lineamientos de los de Arma, y Letra, (Dintorno Universitario. I[ 1952) del mismo catedr~tico de nuestra Universidad en la Universidad Facultad de Filosofía ante• Comunitaria riormente citado: Es decir, que lo funcional societario determinado por el doctor Uribc (Pasa I la 6• plg.) l �"VIDA UN'IYERSITARJA• l'6glna Seis o f• Hidalgo, 25 de marzo de 1953 • "'l'IDA UNl\'Ei181T&JtLI"' P6glna Siete mente señalado, d dato en condensaci6n POSICION . Año de Hidalgo, 25 de marzo de 1 que apunta a una Universidad como la JJuc:stra, de matices precisamente sociales. 1 VALORACIONES exclusivamente so- (Viene de la 5• p.lg.) para peculiarizar a la Universidad, se recibe aquí con valor y con aceptaci6n céntricos para dirigir y orientar la mirada que está llevándose hacia la Universidad, en busca de la posición en ella que la mujer ocupa. SI se conserva la suficiente objetividad tcgún lo que Uribe concluye, en el sentido de conformarse la Universidad como una especie de ámbito que señala opuestamente con magnitudes de sentido contrario, las compresiones del ámbito en que funciona (dintorno) la misma Universidad se con'fierte, en una derivada parcial Pe la circunstancia e implica y significa un tipo siluácional cuyos ingredientes, han de ínterdeterminarse en concordancia, si se da el rcqu,isito de que se cstruciuren en rigor con acntido y directrices universitarios: Recuérdese que aunque sucia atribuírsc casi irresponsablemente a Recaséns, desde los estudios de Schwartz (Psicol. del Llanto, Ma- drid 1930) las tangencias interpersonales se estipulan ya como imprescindibles en la contextura de lo social. De ahí procede que lo social deba parecerle al doctor Recanséns ''no substante". Más clara y precisamente se hace resaltar ese contorno en la investigación de Uribe cuando muestra lo genérico de la integración universitaria circuído por riesgos y amenazas, que suscitan la reacción plenamente social de la austeridad y de la autodisciplina. NADA tiene que ve; la innegable cuestión de las inquietudes ániversitarias habi1 uales. Tampoco merecen la menor atención o¡:t ,iones callejeras e inconsistentes y frívo~s, respecto al contagio de estilo lideresco, ya masculino o femenino, auténtico o hete- ronómicamente inducido: Todo ello lo tocó d eosayo Dintorno Unit1ersitario en el cual se pormenoriza cómo excede las limitaciof)tS pulcramente teóricas de una fcn~menología universitaria; pero queda C\11dcnte- ciológicas, tras haber repasado los estudios de Recaséns que acertadamente señala la falta de substancialidad social, no es enton• ces, algo que pueda proponerse con vercla. dero sentido ni justificable. La textura académica integral que nuestra Universidad presenta, cada vez y a cada curso con más neta entereza, se coloca y avalora social• mente pero no en dependencia a s6lo un dintorno; sino en una pugnaz interfunción tal como lo comprueba Uribe: En medio de tales lineamientos de fuerzas y de trayectorias, en peligro de desvío u obedientes a sus determinaciones interfuncionalcs, va a wn• cluírsc situando a la mujer según su carac~ terografía y viviendo su auténtica posición. Nuestras mejores fe licitaciones para el PATRONATO UNIVERSITARIO en su 11 Aniversario. SUPUESTO, que no por haber encontrado enantes el dato mostrativo de la parcialidad existencial femenina, puede intentarse la conclusión de que en el tran~ · EQUIPOS AUTOMOTRICEt, de su Revista \ VIDA .UNIVERSITARIA S. A. Ni la Universidad puede ser considerada en nuestras fechas como un puro montón de los que se pretendía contar los elementos, en los cómputos antiguos; ni la parcialidad existencial de la mujer, sea ya conectada Segundo Aníversario· .. ce universitario, la complexión auténtica- nesgos e mccrudum• brcs de la compulsión universitaria nuestra. Algún sociólogo clásico, quizá el único que supo hacerlo, comentaba puntualmente la validez de la sobada uni6n: Cuando mere~ el nombre por estar significando una estructuración, es comprobable hasta en rigor matemático que cada qui~n que la cons• tituye, recibe y particulariza la integral importancia de la totalidad, de la cstructur:\. En la verdadera unión, decía el tratadista clásico, las unidades personales no su·man su parcialidad sino que se intermultiplican: PATRONATO UNIVERSITARIO por su labor en pro de la Cultura de Nuevo León y por el ''f7tda Universitaria'' poR Determinación mente femenina pueFemenioa d.a diluírsc_ ent'.e los Unimos nuestras felicitaciones al por sú inmejorable labor cultural. Saludamos a Padre Mier Ote. 143 Monterrey, N. l. con Geschlccht unJ C!,arakter de Otto Wei- • (Pa,a a la B• oác.) Felicil amos al PATRONATO UNIVERSITARIO por su labor cultural en pro de la UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON en el segundo aniversario de su semanario FABRICA DE LADRILLOS INDUSTRIALES Y REFRACTARIOS, S. A.. MONTERREY, N. L CEM·ENTOS MEXICANOS, S. A. • MONTERREY, N. l. �P!gln& Ocho "VIDA UNIVERSITARIA• E Coahuila, el unísono, rendirá un L MANANTIAL de su vida se encuentra c:n Bustamante, N. L.; allí, bajo la esmeralda de los árboles que parece engarzarse al topacio de los cielos, transcurrió su infancia, como transcurre el naje al Maestro, hecho con el rumor trigales, sobre la blancura inmacul lo, copos de algodón, con el agua del Profesor Celso Flores Zamora zas, con la estival serenidad de sus ( IN MEMORIAM ). nas y con él fulgor de las estrellas de noche en Mayrán. La República entera, todo México, México que recorrió el maestro en a ejemplar de la más cabal ciuddania, cará un crespón en lo rnás alto de la ciencia de las generaciones que han senciado la partida definitiva del agua de aquel río pueblerino que, en los remansos aledaños del norte, canta la alegría del vivir para después dormirse al pie de los nogales centenarios. Los albores del siglo -los de junio de 1900- constituyen el principio de una brillante jornada profesional, cuando el maestro obtuvo su Título en la prestigiada Es: cuela Normal de Monterrey. Bustamante, Villaldama y Lampazos, fueron laboratorios en los cuales, el educador, adquiere las primeras destrezas en llI ¡Silencio! Ha muerto el Maestro Flores Zamora. En este minuto sole invocaci6n, no interrumpáis el sueño el difícil manejo de la niñez y de los pueblos. En Sonora, ágil el brazp y presta la emoción para entregarlos con generosidad en piterno que ha muy poco cerr6 los ój Maestro, entre tanto se abrían para renamcnte, los misteriosos pórticos 'del dura lucha, contempló de cerca un nuevo po ,ue sólo panorama de realidades ásperas. Celso Flores Zamora, forjadpr de juven- pre. En este instante: ,upremo, dev pensamiento hasta las más altas e del ideal que acarició en su vida. de a~uella vieja casona de las calles de Juárez, en Monterrey, por cuyas puertas entra- ban y salían puñados de jóvenes que se preparaban para ejercer la profesión del magisterio. . Nayarit, allá, donde muere El Santiago al perderse en el Pacífico, el Maestro co?vivió las angustias de El Nayar y recorn6 senderos únicamente hollados por el pie del nativo irredento. Cuando el General Lázaro Cárdenas llegó a la Presidencia ~ la República, don Celso Flores Zamora fué llamado a la Capital para desempeñar uno de los más ~leva• ¡Silencio! que nuestras voces callen tras grita el dolor en el fondo de n corazones. Que no lleguen rumores, q se escuchen ruidos, los más leves, mi corre calladamente el llanto que rega tierra. ¡Silencio! No pronunciéis palabra al mientras en las conciencias discurre damente el inarticulado lenguaje de la solación. No llaméis a la vida ante la te y dejad que la muerte, implacable el propio destino de los hombres, ot vida nueva al queridO Maestro en el r do ilimitado, en la gratitud y en la 1 a sus principios. dos cargos de dirección educativa nac1ona~, POR MANUEL M. CERNA. timismo que el maestro llevara en mensaje pos feraces, en el murmullo de las aguas del de amor. Pánuco, en el estruendo del oleaje azotado por el huracán y en el vértto negro del Tamaulipas, en confuso clamor, pronun• ciará el nombre del Maestro en sus cam- petróleo que brota de su, suelos. las convicciones del maestro en favor de la infancia. Tamaulipas -tierra de promisión- fué escenario de las actividades educallvas del infatigable Maestro Flores Zamora, . Durante los últimos años de su vida fecunda el maestro sirvió noblemente los elevado,' intereses de la Educación Federal en el Estado de Cpahuila, Toda suerte de éxitos para "/7ida Universitaria" por su benéfica labor en pro de la cultura de nuestra ciudad. agre;te, inclina sus banderas de heráldica nativa al implacable soplo de la muerte del maestro. El Lago de Pátzcuaro,. tas tierras de Tacámbaro la señorial Morelia, los Once Pueblos, Apatzingán, el Cupatizio y el Tepakatepec, en la tierra M1c~oacana ~u• tanto am6 d Maestro, recogeran los peta• los de las mejores jacarandas para exornar las sendas que, tras las huellas de Vasco de Quiroga, cruz6 Don Celso Flores Zamora haciendo el bien. Íacatecas oro y plata en sus montañas, ' . filigrana en la faz de sus mansiones y re• membranzas de la pólvora en sus cañada_s épicas, enlutará también los aud~ccs perft• MADERERIA ''LA VICTORIA'' . ' " S. A. ¡Silencio¡ Que nuestro adios pos que nuestra despedida última revier enseñanza de su vida en la silente obra no lega, mientras un himno de paz POSICION I en su II Aniversario, y nuestras felicitaciones al PATRONATO UNIVERSITARIO ¡Silencio! Que la tierra guarde, en momento, su interludio de brisas en frondas mientras recoge en su seno nal, el último alientó de su vida. trabajo recibe la memoria del Macs~ todas las escuelas de este México n 11 El agua del manantial regó fértiles tierras. Como el río de cantarirnas aguas, la vida del maestro marcó cauces, apagó la sed, con lmpetu abatió los escollos y, con la espuma del tiempo en el cabello, ya P'.6ximo al estúario, dió su última cátedra m• ternándose para siempre en el mar en bus. ca del sol que lo transforme en nubes y en lluvias y en manantial y en río. Nuevo León ha enlutado su contorno al añadir el nombre de Don Celso Flores Zamora en la lista de los desaparecidos; Sonora en sus áridas tierras y en su paisaje franquean en el orto ¡Silencio! El Maestro descansa para tudes tuvo en sus recias manos los destinos 'El maestro fué el fundador de la actual Dirección Gene.cal de Enseñanza Primaria en los Estados y Territorios. El Departamento Educativo de la Secretaría de Salubridad y Asistencia, cuya res• ponsabilidad asumió el maestro Fl~res Zamora, después de dirigir la educanón R~ral en la República, fué una expenenci~ más, valiosa y trascendental, que reafmno ,e eternidades. (Viene de 1 la 6f pág.) ninger (zw. Asfg. 1923) bien con lo dicho en parte por George Simmcl ( Fem., Rev. de Oc., Madrid 1934) • za o justificaría el tomarla para su como una pura unidad, sin el matiz genuino y suyo propio e irrenunciable forme a Ortega y Gasset determina humana libertad. Ni varones ni muj edificios ni funcionaricJs, ni emplea aditamentos universitarios, se apretujaa mo sumandos: Operan como factores, to en el parang6n aritmético como se. interfuncionalidad estructural que Ur ñala. Y más todavía que por otras de s culiaridadcs ya anticipadamente sosia aquí, la mujer en la Universida.d o actúa según sus notas fragmentanas ~ ci6n funcional y articulativa: No qm cirse, por cierto, el dislate de que la versidad actual sea lo que es o valga vale, por la eventualidad de cont!r sus compósitos con el de la presencia nina. Por el contrario, e, a la mujer localización social a quien se está ah . tudiando en tanto en cuanto que uru taria. Así es como determinadamente careada modernidad impulsa en parte Y mitc que la mujer .se autodetermine: es de ella como cada quien, de la q_uc les de su señero rostro. En la piqueta del damentalmentc deoende esa determ1 minero en la azada del campesino, en el tr~pida~ de la ma_qui~aria y en el c~erzo que hiere, se escuchara el ad1os para el Maestro mientras florecen los rosales en el Sin la Universidad tal y como ahora • verg;l y en los rincones predilectos de la huerta del Padre Castillo, Las tierras de El Mayar elevarán los cantos del nativo, como póstuma ofrenda al, o¡,- Francisco l. Madero y Corona MONTERREY, N. L. presenta, la fisonomía caracteroprá-?ca mújer contemporánea no habna Sido ble. Ahí, en la Universidad y en sus mas, se trazan los vectores posicio la conducta femenina. A~o de mfolgo, 25 de mar:zo de 1953 "VIDA UNIVERSITARIA" PAgl~a Nue\'e El niño como fuente de inspiración de la ESDE hace más de dos milentos se ha conceptuado la educación como un cultivo, y a ello se debe que el voc~blo cultura se haya aplicado, tanto al trabajo agrícola como al que consiste en la formación intencional de la personalidad individual. En la acción de cultivar, ya sea su objeto la planta, o bien el hombre, se impone la consideración de dos elementos: uno en el conjunto de potencias naturales que caracterizan a la planta o al ser humano objetos de cultivo, y otro es el fin J.abd Gar:ia Lin1. que quien dirige el acto cultural se propone realizar e!l la planta o en el ser humano. Siendo esto asi, lo lógico sería que, a partir de la época en que se estableció la analogia entre el cultivo de las plantas y la educación, ésta se hubiera fundado ~n una concepción de finfl'! tanto como en el conocimiento de educando. MAs e11 la historia de la educación ha ocurrido algo singular. Mientras quP en la práctica y la teoria agron6mlras, desde hace por lo menos vein\e slgJos se han tornado en consideración las particulariclades de las especies cultivadas. en la experiencia y la doctrina educativas se ha procedido, durante muchas centurias, sin reparar suficientemente en la naturaleza del educando. En tanto que ya Columela. en el primer siglo de nuestra era, destin~ba, en su obra "De re Rústi• ca", atención considerable a las particula-· ridades de las principales especies entre los romanos cultivadas, los grandes pensadores griegos y latinos que ·se ocupaban dP la educaciór enfocaban todo su genio en la definición de los objetivos a seguir o er los métodos a aplicar; pero nada. o ca~j nada, decian de la naturaleza del educando. Asi, podemos afirmar que la ciencia d" la educación en la antigüedad greco•latina se contraía a una filosofia y a una fll"todología y problemática de la educación. D • Mucho menos podria figurar la preocupación por el conocimiento de la psicología infantil en el pensamiento educativo del Medievo. Fija la mirada en el trasmundo, reputada esta vida como un tránsito sin más valor que eJ de la preparación para una ultraterrena, desestimado el hombre como culpable desde su exilio de un desaparecido paraiso, en perspectiva siempre f'L 1'atal fin del mundo, el pensamiento me,. dleval, definido como nunca por la concepCJón teoJó'gica de la Iglesia romana, estat.a por principio incapacitado para entra• fiar en la naturaleza humana, y menos aún e~ la fofantil, pues el prejuicio acerca de su inicial corrupción cerraba el camjno a cu~lquier empeño de conocimiento objetivo. Si la obsesión por el "más allá" obnubilaba la mirada del hombre medieval hasta para contemplar límpidamente la natura. leza circundante, a la que-como lo han sef,alado 'los más agudos historiadores del a1te como Taine y Worringer-eludía o caricaturizaba, con más razón había de desfigurar en su pénsamiento a lr. naturale• za hum1u1a n'lfnrifltnP.11fP mil,;: or-ult;t y huicliza. puntualiza Arno1d, energia suficiente para crear una filosofia propia. De añadidura, pese a que el despuntar del Renacimiento tuvo su cuna en las comunes municipales de Italia, la concepción democrática, (esencial como fondo politico al pensamiento pedagógico que se finca en el conocimiento y el respeto a la naturaleza del educando) era demasiado incipiente para llflgar al descubrimiento de una educación que acatara los imperativos de la psicolo• fü,mo reformista fué sofocado de acuerdo con los intereses materiales de los prínci• pe:-; adictos, en contra de las riquezas te• rritoriales , el dominio espirUual de la Iglesia romana, y así como dichos prínci• pfs se opusieron 'lt. las pretensiones agrarias de los campesinos, el pensamiento re~ formador, orientado por aquéllos, frenó las más peligrosas proyecciones individualistas que en esa época de grandes descubrimientos geográficos y de intenso des- teoría educativa gfa infantil. Así, aunque en el Renacimiento humanista figuran educadores como Victorino da Feltre, quien, en su escuela del palacio del ptincipe de Mantua -a la que de el hombre revelador de "Casa amena"- hace que alternen el juego y el estudio; asl como aquel tlténico trabajador Intelectual que fuera Erasmo de Rotter• dam, que condenaba los rudos métodos disciplinarios de la época, propugnando otrM mh atractivos, señalando la importancia educativa del juego y hasta llegando a afirmar la necesidad de conocer al niño; pertar de las actividades comerciales, despuntaban titubeantes y aún lnformuladas. Constrefüda la libertad impulsada por la Refortna al directo y personal conocimiento e-..lnterpretación de las Escrituras; pero sofaeada en sus manifestaciones filosófica., Y· pollticas, habla de seguir imperando una educación que, aunque orientada mú directamente que antes a la preparación para la vida del hogar y del Estado, segufa f• 1 ndAndose en la autoridad, en 1, memoria y en la disciplina, pues si en sus exaltados ir,icios Lutero (en quien se MODERNA Por el Profesor RAFAEL GARZA LIVAS en lo general, el pensamiento pedagógico renacentista siguió basándose en la concepción del niño como un hombre pequefio, en la enseñanza memoristica y en una férrea disciplina. Algo del individualismo que bullia en la entraña del hombre del Renacimiento se reíleja en los pensadores de la Reforma, ya que toda actitud individualista lleva aparejada cierta preocupación por el conocimiento de la naturaleza humana y un paralelo respeto por sus espontaneidades. De ahl que sea explicable que Lutero criticara el aprisionamiento que de la juven~ tud hacían los monjes, comparando esto a~ hecho de ,>rlvar de libertad a los pájaros, al grado de afirmar que la juventud " ... necesita tanto el placer y el recreo como comer y beber ... ". Pero e! individua- reflejan como fiel espejo las contradicciones de la clase gobernante) decía: "Lo que es contrario a la razón es aún mucho más ctntrario a Dios", posteriormente habia de afirmar: .. Lo más sutil y perspicaz es la razt,n¡ es una bestia venenosa con cabeza dP dragón, si está contra Dios y todas sus obras". Pero al conjuro de la audaz actividad de comerciantes, navegantes, capitanes y aventureros de toda laya, los siglos XV y XVI se convirtieron en el escenario de grandes proezas descubridoras, a merced de las cuales, distantes- e ignotas regiones de la tierra iban ampliando el orbe conocido por los europeos. Las maravillas de este mundo s\lperaban ya a lo que del trasmundo se suponía y lu exigencias de una vida nueva se habian de reflejar como Nuestras mejores felicitaciones al Patronato Universitario por stts trabajos en p-ro de la cttltura de Nuevo León y por el segundo año de vida de s11, notable revista • · otra ·pal'te, el mu11do leudal estaba 01·ganizado verticalmente y se movía, ha<Jta doncte esto es posible, por designios venioos de arriba abajo, del Sumo Pontifice al más humilde clérigo y del Emperador e! rey o el señor feudal al siervo. Vivir era: e mandar u obedecer. Por tanto, educar era imponer determinado modo de ser Y si para dirfgir se requiere auscultar 1~ apetencias y posibilidades deJ dirigido, par~ m_andar, en la acepción imperativa del tcrmmo, sólo urge potestad en el agente dPI mandato, quien, en consecuencia, puede desentenderse del conocimiento acerca de la~ nP<'f'~;f1:1r1".~ v nntr>nr-i.,,~ ('l Pl mandatario. Cualquie.1.a J,,c:m,aria 4 ue cuil el arribo de~ Renacimiento, caracterizado en mu. chos aspect.Js por e! alejamiento de lo ul• traterreno y por la reestimación de Jo humano,. se había de llegar a una actitud pe• dagóg1ca fundada en el conocimiento de La natu1·aleza del educando. Más no suce«Hó ~J cosa: Al hombre de esta época explosiva le mt~resaba vivir sin trabas, y ello lo condUJo a una existencia amoral Y procelosa, a grandes creaciones artístiC3:S, llameantes de carnalidad; pero consumidos los prohombres de esta época en apw·ar la vida y la belleza y en restaurar 1~ obras artísticas y literarias de la antiguedad- a a que intelectuaJ y emotivanic-nte tra1·aban de imitar hasta eJ endioSflmien:o nr l~s: h::ihfo de quedar, como lo Pot· "Vida UniverstiarÍtl '' COLCHONES, S. A. . MONTERREY, N. L. \ imperativos a una educación que preten• diera ponerse en consonancia con tal orden de cosas. Estas exigencias consistían en la necesidad de poseer conocimientos prácticos, desarrollar la iniciativa individual, la capacidad para tratar con gentes de todas las latitudes y, sobre todo, para razonar sin sujeción a antiguos prejuicios. Respondiendo a tan vitales apremios, Rabelais desea una educación que se funde en un conocimiento vastisimo de las lenguas (no sólo las clásicas, sino también el hebreo, el caldeo y d árabe) asi como en el dominio del cálculo y en las ciencias ya indispensables, como la astronomia, la geografía, la física, las ciencias naturales y el derecho civil; en fin, en todo aquello que hiciera del alumno, como él decia: "Un abismo y un pozo sin fin de conocimientos". Montaigne propugnará por una educación cimentada en el conocimiento directo de las cosas y de los hombres i en el desarrollo de la capacidad personal pa• ra razonar libremente. Pero aunque en ambos pensadores hay una marr,ada actitud reactiva contra la educación memoristica imperante dentro de ~a nueva estructura social, asi como un amplio respeto por la belleza, la at•,:tia y ,!a salud, y aunque en Rabelais ~ncontramos una alta estimación por la.<, fuerzas, maniíes. taciones y necesidad~ naturales, entre las cuales coloca el juego, al que propone aprovechar en la educación infantil: no obstante todo esto, no encontramos en di• chos pensadore~ el éntasis suficiente acerca de la necP~idad de organizar la enseñanza de ar· .erdo con la naturaleza de la edad infan•.J. Tamp0' o se hallan indicaciones definl~ das en tal sentido en Comenio, a pesar de su pronunciado sensualismo metodológico, pues tos principios en que hace descansar su metodolgía, pese a su revolucionaria novedad para su época y de su urgPncia 11ún para la presente, se apoyan más bien en la naturaleza de la inteligencia humana, que en el especial modo de ser de la edad infantil. El recorrido aRalitico que hasta aqul hemos emprenaido a través de la historia del pen')amiento pedagógico, nos ensf"ña que todavia al finalizar el siglo XVIl la educación in.íantil se orienta sin fundamento en una preocupación predominan~ te por armonizar el método y el contenido de la enseñanza con las caracteristicas del educando. En la mente d~ los teóticos y prácticos de la educación, en mayor o menor grado, de un modo u otro, habian es• tado presentes los fines últimos o inmediatos y la metodologia de la educación y la enseñanza; pero sin pensar con el ~n!asis y la claridad suficiente en las particulari• dades del niño, conceptuado, en lo general, cerno· el diminutivo del adulto, sin sustan• ciales dHere:ncias cualitativas. Mas no es asombroso que as.i aconteciera, pues para que tal preocupación existiese era menes• ter una actitud objetiva, y no de~epudio, hacia la naturaleza en general y. <in parti • cular, hacia la humana en todos sus estu• dios evolutivos; un acervo suficiente de co~ nocimientos psicológicos; y sobre todo, un pensamientO filosófico y político que reco. .nociera · la valía que en si tiene el ser hu~ ~mano y el derecho de la libertad· que Le es natural. No podían, en consecuencia, cono• cer y acatar la esencialidad infantil, ni la antigüedad dPmocrática o esclavista, ni la Edad Media feudal y ascética, ni el centrali~mo aristocrático del Renacimiento y la Contrarreforma. Pero la primera mitad del siglo XVIII ofrece un panorama distinto. Las monar• qufas fundadas en la nobleza territorial y hereditaria empiezan a evidenciar su incapacidad para continuar dirigiendo una sociedad en la que el comercio y la industria ha creado una clase social nueva que necesita, para llegar al poder y propiciar sa desenvolvimiento, de una democracia por cierto limitada según sus intereses, Y de una serle de libertades públicas, sin las cuales su fortalecimiento.económico y político es imposible. El hombre, cualquiera que sea su condición económica social o intelectual, empieza a ser cons'iderado~Y asi Jo ha formulado con toda precisión Kant -como una entidad valiosa en sf, y de ningún modo como simple medio o lnstrumento. A la vida artificiosa, de pe~ lucas, rapé, perfumes, peinados atr.ibilia• rios y urbanidad amanerada en que han caído las noblezas cortesanas, se empieza a eponer el anhelo por una existencia natural, sencilla y aireada; contra la organización económica •monopoUstica y estre. chamente intervenida, se comienza a exigir un orden en que las fuerzas naturales (P,., , la 10• pág.) �"VIDA UNIVEll8ITARIA• "VIDA UNIVERSITARIA~ PAgina Diez EL NIÑO (Viene de la 9' plg.) do a nuestra época "el siglo del niño". Más lo anterior no significa que la mo.. derna ciencia de la educación haya logra• do establecer un criterio unánime acerca de las caracterlslicas cte la psicología infantil, ast como respecto de la conducta que el maestro debe adoptar frente a sus alumnos. No se ha hallado en el curso de dos siglos transcurridos a partir de Rous- se mani!iesten libérrimas y en el que la actitud del Estado sea el "dejar hacer" de los fisiócratas. En !in, la observación psicológica, aunque acompañada aún por con• scau, una vara de virtud que, peesta en la sideraciones metafisicas y moralizarttes, frente del niño, nos revelara cabal y justaempieza ya a tomar el sendero de la obje- mente sus esencias psicológicas. Ardu~ tividad: La Recheíoucould ha hecho una investigaciones han tenido que emprenderaguda, aunque escépticamente tendencio- SP a través de dicho lapso, para lograr una "a, autopsia del alma humana; La Bruyie- adecuada, aunque aún muy provisional. re ha formulado una ingeniosa y abigarra- caracterización de la infancia. A la altura da tipologia de los caracteres; se está en en que la psicología infantil se encuentra, visperas de que Herbart realice un paso podemos trazar, por vía de no inútil repadecisivo en este orden de ideas, al liberar so afirmativo y siguiendo en esto a Mira la ciencia psicológica de la anticuada teo• y López, los rasgos salientes de la psicoloría de las facultades; y lo que es aún más gía del niño de 7 a 12 años. En esta eta.significativo muy pronto, esto es dos años pe. el ser humano entra en un periodo de antes de la iniciación de la Revolución tranquilidad a(ectiva que dimana de un reFrancesa, Tiedeman publicará la primera lativo dominio fisico e intelectual sobre el c.bra científica ("Observaciones Sobre el mundo material y social que lo rodea. En Desarrollo de las Facultades Psíquicas en tal estado C:.e tranquilidad y confianza en los Niños") que sobre psicología infantil SU& propias 4'uer:zas, el niño realiza en este periodo un sensible progreso intelectual, se conoce. merced al cual pasa de la simple adaptaHay, pues, las fundamentales condicior.es objetivas para que la doctrina pedagó- ción a los hechos, a la captación de su sengica se enriquezca con el concepto decisi- tido; su percepción del tiempo y el espavo de que la educación del niño debe rea• cio se hace más amplia y precisa; empieza l1zarse en armonía con su naturaleza pecu-- a inquirir la realidad, pero sin conformarse con cualquier explicación fundada sólo liar. Es en este momento histórico cuando a• e11 la autoridad de los mayores, sino razoparece Juan Jacobo Rousseau Hun hom- nando por su cuenta, rechazando abiertabre -como dice Paul Monroe- gobernado mente lo que evidencia como absurdo y por sus emociones, poseedor de los más al- hasta planteándose ciertos problemas, frentru ideales, con la facultad más rica de ex- te a los cuales formula hipótesis, discute presión, de clara inteligencia, ilimitada sim. con sus compañeros y llega auna conclupalía, pocos conocimientos y ninguna dis- sión mediante un proceso crítico. En suciplina mental". Como Harvey que habla ma. es en esta fase cuando el her humano descubierto el fenómeno de la circulación emprende su recorrido inicial en el procehiperbólico el calificativo de "Copérnico de s·, de su autonomia intelectual. No sólo su actitud critica ante la rea11.. permanecido ignota por siglos. él seftalBt con la energía bastante para considerarlo dad, acerca de la cual demanda explicaciocomo un descubridor, la naturaleza pecu- nes racionales, es nueva respecto de la liar del niño que, pese a la cercania con el pronunciada credulidad de los años precedf,ntes, sino que las cuestiones sobre las educador de todos los tiempos, había per- cuales inquiere se refieren a problemas manecid'> como oculto merced al concep- más complejos, pues se incluye en ellos to inexacto que de él se tenía. No es, pues, hiperbólico el calificativo de "Copénico de hasta cuestiones sociales, éticas y metafisi.. la pedagogía" con que Claparéde significa cas. La primera autonomia ''intelectual que su veneración hacia este personaje simul .. el preadolescente conquista, repercute ea. táneamente paradógico y germinal. "Co- su personalidad moral, empezando por in• menzad, pues, por estudiar mejor a vues• dependizarse del máximo actamiento de la tros alumnos: porque con seguridad no los voluntad de los mayores en que antes hac1.mocéis"- dice en el estilo sentencioso bla apoyado su conducta. Slmultáneamen-en el que está trabado su inmortal "Emilio'', después de haber afirmado que el niño no es un hombre sólo cuantitativament~ diferente al adulto, para abogar en sei;u:da por el deber que el educador tiene de respetar su naturaleza cualitativamente jistinta a la del ser maduro, adaptando a esta r.aturaleza el contenido y los métodos de 1a educación y considerando cada una de las etapas del desarrollo infantil corno pnrtadoras de un valor en si y no como estadios, sin más importancia que la de imprescindibles etapas preparatorias pJ1 a la vida adulta, como se las babia• rerutado hasta entonces. Que en la historia de las ideas algo está determinado por las vicisitudes personales de sus exf>ositores, lo demuestra una simp;e ojeada a la biografía del ginebrino. Hay un estrecho paralelo entre su vida infontil en una ciudad que como la de GiJJ~hra ~onstituía un ambiente sencillo, nawral, y su pronunciada hostilidad hacia JI)!,. formalismos que en su contacto con las cla.c.es superiores encontrará en su estadía en Paris; entre su libérrima existencia inf¡;ntil y juvenil, y la valiente defensa que en el "Contrato Social" y el "Emilio" hace dP la libertad individual; entre su condición de autodidacta y su repudio a toda instrucción prematura y sobrecargada. PerCI que lo definitivo en la historia de las ic~eas está en las condiciones sociales que Jas engendran y propician, lo eviencia el ht:cho de que la aportación de Rousseau a pensamiento pedagógico tiene lugar, precisamente, y no antes, cuand_o la estructura social y cultural que arriba hemos es• bozado, permite su aparición y posibilita su di(usión y desarrollo. Esto queda corroborado por la circunstancia de que las ideas fundamentales del autor del "Em~lio" han hallado, principalmente a pa~tlr d¿ la Revolución Francesa, una entusiasta aceptación, al grado de haberse conv~rtido en la premi~ mayor, cuya conc~us1ón y corolarios son las diferentes modahdade~ dt la escuela funcional contemporánea. Asl que si alguien se propusiera e~cribir en_ un párra(o el decurso de la t~m~ e_du~tiva, caracterizando la nsonomta distintiva de cada una de sus etapas, tendria que puntualizar como meollo de la moderna Y cvntemPoránea, el papel básico que en _ella juega el conocimiento de la personalidad Infantil y la armonia que entre ésta Y la metodología y el contenido de la educación se pretende alcanzar. Por lo d_emás, esta caracterización ha sido autonzada_mente lograd.a por la señora Montessori, quien (como de todos es sabido) ha llama• te se inicia, aunque más bien en su intimidad y sin revelarse aún ostensiblemen• tP. en la conducta, un rebajamiento del nivel en que antes tenia considerados a sut: mayores inmediatos, a quienes estimaw ba en actitud deificadora. Por tanto, em• pieza a formarse opiniones, frente a las cuales es capaz de guardar secretos. Por lo demás, empieza a preguntarse a si mismo qué es !' qué debe ser, sin que se satis. faga como antes, con sólo preguntar a sus mayores qué debía hacer en cada caso par• ticular. Se observa a menudo, no sólo en el de• curso de la doctrina pedagógica, sino en todos los campos del pensamiento humano, que la posición que en determinado momento histórico adquiere primacia, registra un acentuado matiz reactivo. Si en la etapa liquidada se orientaba la acción educativa por dterminado principio, en la ir.mediata posterior, hay marcada inclinación a la adopción del postulado entitético. Esta filosofía de lo "uno o lo otro" se reve• la en Rous.seau cuando aconseja: "Haced lo contrario de lo que se practica, y ten• dréis siempre razón". Y así han procedido, con mayor o menor fidelidad, sus discípulos ortodoxos. Habiendo privado en las etapas ante• riores a la moderna una educación que se dsentendía, y aún contravenía flagrantemente, del natural modo de ser del educando, se ha registrado, a partir de Rous..Sf"au, una fuerte corriente, en algunos casos predominantes, que, por contrapartida, se desentiende, con mayor o menor au• dacia, de toda consideración social y filosófica, procurando encontrar sustento en el exclusivo conocimiento de la naturaleza infantil. Es inconcuso el efecto saludable que esta orientación ha producido en la práctica educativa, pues a merced de ella, ésta ha perdido su indole impositiva, brutal y artificiosa de que antaño adolecía, y se ha hecho más libre, más alegre y ha J>t>rmitido mejores rendimientos, tanto por lo que toca a la adquisición de conocimien• tos, como -lo que es aún más interesan• te- por la superior personalidad que mediante la aplicación de tal principio se ha conseguido en los educandos. Pero este psicologismo excluyente, apolitico y &filosófico, para el que toda consi• deración social coarta la espontánea natu• raleza genérica de la infancia y del edu• cando individual, y toda preocupación filosófica es innecesaria y aún nociva, ya sean por lo superfluo que a su juicio re• Nos es grato felicitar al Patronato Universitario por la fe cunda labor que ha llevado a cabo durante sus dos años de trabajo y a su órgano publicitario "Vida Universitaria" que hoy cumple dos años de existencia, que hace patentes los anhelos y las esperanzas de los universitarios nuevoleoneses HOGAR MONTERREY 11 11 l Morelos y Zaragoza Afio de Hidalgo, 25 de mal'IIO <le sulta cualquier meditación de este gén o bien por el carácter de relatividad también a su entender, acompaña n riamente a este tipo de lucubraciones~ psicologismo radical ya resulta inso.;te ble y contra él se han levantado voces autorizadas como la de Dewey, Bode, B tler, Jaspers, Sucken y Millot. entre ot El psicologismo educativo, esa corrien que cree que se puede dirigir la educaci sólo con acatar pasiva y reverentem las manifestaciones paulatinas o las vi tas eclosiones que la naturaleza hu ofrece en su desenvolvimiento, tiene a favor el descrédito en que se han hu do para siempre las prácticas pedagógi de hogaño, así como la anticipada ace ción que el hombre moderno (aún tt de libertad, por no haber establecido davia una estructura social capaz de mitirla en la plenitud anhelada) otorga todo programa encanbezado por un en ciado que llame a la libertad. Pero a que ahondemos en el significado de psicologismo radical, encontraremos yacente una enfermiza misanlropia que rranca no sólo de la quisquillosa perso dad de Rousseau Cindentificable fá.cilme ~ en cada página de sus "Memorias" sino descarnada y arrogantemente exp cita en el célebre párrafo de su "Emill "Todo sale perfecto de las manos del C dor; todo degenera, luego, en las ma del hombre". Pero como a la pérdida una fe, a menudo corresponde el sur rriento de otra, el misoneísmo que lleva la entraña el p!.icologismo radical ha rivado en un naturalismo mistico, rned· te el cual la naturaleza, orden perf establecido y guiado por la omnisclen del Creador, debe ser la única guía se para educar convenientemente. Todo que es bueno, ella lo hará surgir en el do y en el momento oportuno, y la f ción del maestro se reducirá a estar a to a sus mandatos, cuando más a pr ciar discretamtnte su adecuada manif tación. Si el rechaw respecto del valor ed tivo de la sociedad resulta explicable en c«so de Rousseau, quien tenía eníre una sociedad amenarada y artificiosa, nuestro tiempo resulta muy peligrosa cronismo. Durkheim, Tarde Y, sobre do, el marxismo han puesto de relieve, forma ya indiscutible, cómo el hom producto de la naturaleza al igual que demás seres a partir del estadio en la lucha bi;i,gica origina en él ciertos gos anatómicos diferenciales, inicia existencia social cada V6 más comp que engendra fenómenos especificam sociales, que, sin que deje de ser jamú ente en quien las leyes y exigencias rales siguen reflejándos, le imponen n vas características y hacen de él un ser cional, dominador en grado siempre ciente de la..; fuerzas naturales y po de valores intelectuales, éticos y esté que no hubieran sido elaborados · por la sola revelación en él de las testaciones de la Naturaleza. Por cuanto atañe al misticismo nat lista de que esté teñido el psicologismo tremo, nuestras dos últimas centurias inferido en él irreparables grietas. que en el pensamiento educacional, misticismo había tenido su mani!es en el económico. Máximos represen de él, fueron los fisiócratas, quienes, todos recordamOS, sostenían que, el " natural", revelaciOn divina, se corpo en la vida económica de las sociedadetr siendo estas leyes económicas natu perfectas, lo mejor que los hombres hacer era abstenerse de legislar en terreno, y, en todo caso, hacerlo en mínimo, pero a condición de dejar la ta abierta para que se manifestasen mente. Pero si dicha tesis era benéfica ra la clase social dominante de Fran Inglaterra, cuya ideología y necesi materiales expresaban fisiócratas y rales ingleses, la gran concentrac~óa la riqueza, los gigantescos monopohO&t cada vez más profundas crisis econó ló.l proletarización de grandes secto \;\ población, el imperialismo económ la.'- guerras de conquista que trae jadas- todo ello producto inseparab la libre competencia, considerada pot, siócratos y liberales como la más grienta y benéfica de las leyes nat les reflejadas en la economía,--son mentos irrebatibles en contra de esta sis optimista. Era natural que este misticismo na lista que hemos puntualizado en el no educacional y el conómico, se pro ra en el de La biología. Todos reco aquellas amenisimas obras de Favre. las que, fuera de la insipidez de tos aprendíamos a explicarnos funcion el por qué de las características 11111 cas y fisiológicas de numerosas es nimales. Pero en tales obras un optimi'-rno ts-1 n11P todo aparecla EL NIÑO (Viene de la l()f pág.) debfa ser, come.. si la vida en su conjunto constituyera en todo perfectamente armónico y acabado. Esta concepción biológica, aunque muy sugestiva y al parecer moralizante, ha sido superada por la escuela darwiniana que n06 ofrece una con• cepclón de la naturaleza más cercana a la realidad, en donde el mundo de los seres vivos no es un todo acabado y perfecto, sino un campo en donde hay a la vez colaboración y lucha, armonias y desarmonfas muerte y adaptación de las especies, en su~ ma, un mundo que no está hecho, sino que estA en perpetuo devenir. Pero una concepción filosófica no es re-ehazable o aceptable sólo por su inconformidad o relativa aproximación a la reaJi. dad, sino fundamentalmente por las consecuencias que de ella se derivan en la ac• ción. A esta luz, veamos, asi sea vertiginosamente, cuales son las derivaciones que dimanan de una extrema visión psicologis• ta de al educación. Ya hemos apuntado los saludables efectos que a la práctica educa-tiva ha traido esa ponderada actitud que 1e norma de acuerdo con e1 conocimiento de la psicología in(antil. Por su enorme trascendencia, los reiteramos: enseñanza globalizadora basada en el sincretismo psi• co16gico de las primeras etapas de la evoJuc~ón infantil; educación funcional y ge. néttca, acorde con la necesidad de acatar los intereses del niño, así como la evolu• tión de dichos intereses; disciplina natural de la que son desterrados los irracio• nales castigos de la escuela antigua; res. pecto al modo de ser diferente del niño respecto del adulto, de acuerdo con el re~ conocimiento del valor que en sí tiene ca. d_a una de las etapas del desarrollo infan .. til, para la formación integral de indivi• duo. Pero el respeto a la psicología infan.. til, hipertrofiado hasta el punto de pretender convertirlo en fin de la educación y transformarlo en una mística naturalis• t~, tr9:erla consigo peligrosas consecuen• c1as: ~1, en ~o eco~ómico, esta concepción justifica la hbre competencia con su fatal secuela de concentración de las fuerzas productivas, monopolios e imperialismo en lo educativo deriva en un individuali;mo metodológico y moral, en flagrante discor.. dancia con la tendencia tpAs generosa de la e!.cueta nueva, y, sobre todo, de las mAs nobles corrientes filosóficas y politicas actuales. Que '\l psicologismo exclusivista le es Inherente el individua1ismo educativo resulta claro si se repara en que, concep~ tuadas las fuerzas naturales que tiende• a aflorar en la evolución de la personalidad. cerno la mejor guia para que ésta se logre Y reputadas las influencias sociales como agentes perturbadores, es lógico Que el método ideal resultará una educación en donde el individuo, en contacto con la nat~raleza, reciba las menores influencias pos1blea de la sociedad, a la cual, el individuo, formado fuera de ella, se reintegrará cuando !ª fortaleza de cs_rácter adquirida por su libre y espontáneo desenvolvimien• te:, lo haga inmune a los efectos nocivos de dicha sociedad. Pero lo que es aún peor, esta actitud extrema que venimos analizando, lle\"a her• manados, explicita o implfcitamente una postura social y a la vez consen-~dora. Porque si lo que vale es la maduración, en e~ educando, de las fuer-.taS internas propias que la Naturaleza ha depositado en su .seno, nada tiene que agradecer a la 5?Ciedad, Y en co~ecuencia, ésta muy poco figurará como obJeto de la acción del edu• cando asi formado. De acuerdo con dicha concepción, la escuela no tendrá por qué f?rmarse en consonancia con las exigencias q_ue la sociedad a que pertenec plan• tea, m se preocuparé. por influir favorablemente en la misma sociedad que Ja rodea AdemAs, como la gran educadora, la Natu~ raleza, es sabia y per!ecta, la escuela re• su_Jtará u~a _agencia animada de un opti• mismo quietista, ajena a todo impulso in"!ºYador. No es por eso extraño qué los f1s1ótratas, consecuentes naturalistas jU'-• tificarAn, como acorde con el "orde~ n~tur,111, la propiedad territorial de los grandes t~rratenientes de su época, asi como 1~ tri~utos que a ios campesinos imporuan; m es tampoco extraño que Hegel basado en que "todo lo rea] es racional" re• putara el gobierno imperial de su tie'mpo como perfecto y definitivo. Hemos dicho antes que las concepciones filosóficas merecen la aceptación o el rechazo, más que por una razón lógica, por ~uanto resultan adecuados o inaceptables instrumentos intelectuales de acción. Resulta que el naturalismo roussoniano se explic~ba en una Europa cortesana donde la sociedad se identificaba con la urbani• dad artificiosa, y donde la Naturaleza bastante humanizada, estaba representad~ por la pacifica aldea o el bosque convertí• do en parque. Pero nosotros vivimos en una América en donde la Naturaleza es ta PAglna On<e sel~a Impenetrable, el volcán, el inhóspito Oes,erto, el rio torrentoso o innavegable el pantano paludizante; una América d~ latifundios y de campesinos en servidum• bre, de montoneras y caudillos· una América en donde la literatura re~lista tiene que traducirse en "La Vorágine", "Don Segundo Sombra," "Guasipungo", "Doña Bárbara" y "Los de Abajo"; una América en donde, más que volver a Ja NaturaleZ(l, a la que estamos aún adheridos en dema• sla, Jo ipmediato y urgente es socializar civilizar (como en la obra de Rómulo Ga: legos) al exterior aún indómito a la socie• dad aún feudal y colonializada y al hombre aún inculto. ' Si epilogamos las consideraciones que hem~ hech? 8;Cerca del sitio que la psico. logia infantil tiene en la educación moderna, interrogándonos acerca de 1o que la d<lCtrina educativa mexicana piensa al res• pecto, es justo apuntar que nuestra concepción pedagógica, al mismo tiempo que recoge el respeto que a la personalidad infantil otorga la ciencia de la educación ccntemporánea, se guarda bien dP no caer en los excesos que hemos criticado en lo qu~ nos atre~·emos a calificar como p~icolog1,;mo mjst1co. En electo, nuestro a,ticulo 3o. habla de una educación cuyo fin es el desarro1lo armónico de las facultades y necesidad~s del educando; pero al mismo tiemP_O senala objetivos impuestos por las n_eces1dades y los anhelos que nuestra nación se ha tr~zado desde hace años y que apuntan hacia la superación econón-icR. r.eneral, _el mejor reparto de la riq, e-.m, la elevación cultural principalmente de los sectores sociales mAs postergados, el desarrollo de nuestras prácticas e instituciones ~emocráticas, la con!.olidación y supe_rac1ón de nuestra independencia económica Y politica, así como hacia la paz y la fraternidad internacionales. Bueno ser~ intentar encerrar en una fórn:ula concisa lo que un sistema democrático de educación debe proponerse como m~ta. A nuestro juicin, toda poHtica educativa, para ser integral, ha de tra• ~rse los fi~es que impongan las tenden• c1~ pro~res1vas de 1a sociedad en que se aphca, a_Ju~tándo_se en su realización a las caracter1sttcas b1opsicológicas de los edu~~o.,;, a los que, sin violentar sus pecultar1dades naturales, conducirá hacia donlle la sociedad en marcha se propone. y si por _algo los educadores mexicanos pueden st'ntlr orgullo, es por el hecho de que co·mo lo acabamos de asentar, nuestra d~tri• na educativa se ajusta a esta concepción 1 integral que enlaza lo que en otros medios Jigura como elemento& inconciliables o sea la socio1ogfa, la filosoíia y la psicoiogia. Pero si el reconocimiento de que la teo• ría educativa mexicana encuadra corree• t.imente el fenómeno de Ja educación, de• be fortalecer nuestro ánimo de pedagogos, también nos impone vigilancia para que el oleaje de la sociedad en que vivimos no borre dicha concepción que, como hemos indicado, ha sido fruto de varios siglos de desarrollo politico y cientifico dt~ la humanidad. Porqut algo de lo que le s11cedia a Tántalo le acontece al género humano: en veces, apenas ha logrado una conquista material, política o espiritual, queda d! nuevo con las manos vacías, por• qu~ algun poderoso acontecimiento politl• co se lo arrebata inmisericorde. Hace mu• chos siglos que Herón, en la Grecia esclavista, inve~tó la máquina de vapor; pero esta conquista quedó sepultada por más de quince centurias, porque la sociedad e&cla\':ista, a la que tal invención hubiera derrumbado, soJocó su diíusión. Y hoy empieza a pasar algo semejante. Al servicio d~ inter~sés económicos monopolistas de amplitud internacional y con el membrete dt: "planes" de designación ya muy conocida, se empiezan a so!.tener tesis antagónicas a principios que la evolución democrática de los ¡::ueblos civilizados han lijado como de validez definitiva, tales como la autode_terminación de las naciones, la conservación de la paz y el fortalecimiento de la fraternidad internacional y se pretende en cambio, convencer a 1~ pueblos de que lo contrario es no sólo necesariCJ sino inevitable, y en esta carrera de rtgresión se habla de superestados, de concordatos que liquidan la autodetermina• ción de las naciones, de guerra inevitable Y. de imposible fraternidad internacional. St tales empeños cristalizaran el cuadro eco1;1ómico, politico y cultural Que muchas naCJones presentan y q!Je, por el respeto que en ellas se tiene para la libertad humana': permiten una educación que se finca en el acatamiento a las tendencias intereses y peculiaridades del educa ndo crmbiaria radicalmente en un sentido re~ troa~tivo, y entonces en la educación resurgirian los métodos impositivos que todavia hoy 1l~mamos del pasado. La peda. g~gia Y la cmdadania nos exige que im• pidamos que la fuerza mate a la verdad para que la verdad constituya una fue~ pu~ta al servicio de la educación y de la sociedad. Prof. RAFAEL GARZA LIVAS. 1 CON OCASION DEL II ANIVERSARIO DE VIDA UNIVERSITARIA felicitamos cordialmente al Patronato Universitario por los dos años de vida de su órgano periodístico. - F CISCO TREVlÑO, S. A. PrcweedOf'es de Oficinas desde 1933 Zaragoza e Isaac Garza .... .... • • Apartado ~os.Ql 314 �"VIDA UNIVERSITARIA'" Página~ • • tercera . secc1on ~ • la Cervecería Cuauhtémoc, S. A. • UNIVERSITARIA F ANTASEA Navarro y Ledesma en El Ingenioso Hidalgo Migu,I de .Cervantes Saavedra sobre el primer encuentro del famoso escritor alcalaíno con el batihoja sevillano Lope de Rueda, cuando en aquel 18 de julio de 1564, Cervantes, mozo de diecisiete años, caminando sin rumbo por las angostas calles de Sevilla, ve un lúcido cortejo presidido por el celebrado autor de Saluda con afecto al • .los pasos, a quien acomFuacisco w. Zertuch~. pañan con la chilladora escolta de arrapiezos, el Alguacil Mayor de la ciudad, con su vara alta, el señor Te- PATRONATO UNIVERSITARIO niente Mayor, la habitual ronda d, alguaciles menores, corchetes, porquerones y algunos ilustres vecinos de la opulenta y apicarada metrópoli hispalense. Andando los años azarados de Miguel de Cervantes, cabe preguntarnos, ¿fué alguna vez el autor de Ocho Comedias y Ocho 1 lo fe licita cordialmente por los dos años de vida de su órgano periodístico Entremeses nuevo;, nunca representados, recitante de la farándula de Lope de Rueda, o de las de Pedro Montiel, Diego de Ostia o Getino Guzmán? La impronta autobiografía con que tropezamos al través de toda la obra cervantina, podría tomarse, acaso, como una confesión de su amor por la farándula, cuando, acosado por la necesidad de vivir, se procuraba la pitanza cualquiera que fuera el oficio que a mano le venía. Así, en la novela e1emplar El Coloquio de lo; Perros, Cervantes pone en el parlamento del interlocutor de Cipión, estas perrunas expresiones: l F -"Oh, Cipión! ¿Quién te pudiera con- • • • • - • • • • • tar lo que vi en ésta y ótras dos compañías de comediantes en que anduve? Mas, por no ser posible reducirlo a narración sucinta y breve, lo habré de dejar para otro día en que nos comuniquemos. ¿Ves cuán larga ha sido mi plática/ ¿Ves mis muchos y diversos sucesos? ¿Consideras mis caminos y mis amos, tantos como han sido? Pues to• do lo que has oído es nada comparado a lo que te pudiera contar de lo que noté, ave• rigué y ví desta gente, su proceder, su vi-da y sus costumbres, sus ejercicios, su trabajo, su ociosidad, su ignorancia y su agudeza, con otras infinitas cosas: unas para d~cirsc.. al oído, otras para aclamarlas en público, y todas para hacer memoria dellas y para desengaño de muchos que ido• latran en figuras fingidas y en belleza de artificio y transformación." De igual manera, en la obra ejemplar El Licenciado V idriera, el quebradizo bachiller habla así: 11 -Decía que había sido opinión de un amigo suyo que el que servia a una comedianta, en sólo una servía a muchas da-mas juntas, como era a uoa Reina, a una nin.fa, a una diosa, a una fregona, a una pastora, y muchas veces caía la suerte en que sirviese en ella a Un paje y a un lacayo, que todas éstas y más figuras suele hacer una farsanta." En otro pasaje de la mencionada novelita, se encuentran estas huellas: "-Yo me acuerdo haber visto a éste sai.: .. al teatro enharinado el rostro y vestido de zamarro del revés, y con tocio ésto, a ca-da paso fuera del tablado, jura a fe de hidalgos.- Débelo de ser, respondió uno, por que hay muchos comediantes que son muy bien nacidos y hijosdalgo... Así será verdad -replicó Vidriera-; pero lo que menos ha menester la farsa es personas bien nacidas; galanes, si, gentiles hombres y de nica que las de sus amigos y detractores, ta• les como Lope, que se había alzado con el cetro de la monarquía cómica, para hablar con palabras del siglo. Antes de la aparición de Cervantes, ·el teatro de Lope de Rueda, Juan de Timoneda, autor e impresor; y Torres Naha_rro, es muy otra cosa: teatro rústico, imperfcc.to, EL TEATRO DE CEI!J7ANTES Por Francisco M. Zertuche ( Colaboración del Departamento de expedita, lenguas; también sé decir dellos que en el sudor de su cara ganan su pan con inllevable trabajo, hecho, perpetuos gitanos, de mesón en venta, desvelándose en contentar a otros, porque en el gusto ajeno consiste su bien propio." ES INDl.JDABLE que Lope de Rueda influyó en el teatro cervantino, tan dis-cut(do ahora sobre sus excelencias o demé-ritos. Ello es que si el autor del Quijote no fué muy feliz en sus comedias, en cambio, en sus entremeses lleva la palma y nadie le aventaja, ni Lope mismo, ni Quiñones, ni don Ramón de la Cruz: es el primer entre-mesista de España. En estas creaciones regocijadas y dé un cierto y evidente contenido social, Cervantes asume una consumada maestría en la fábula, en la elección de los personajes, en la gracia y donairosa ejecución con que se mueven los farsantes creados por su fantasía. Además, a Cervantes se deben innovaciones substanciales en la dramaturgia entremesil, y pasan por ser sus piezas teatrales, de la más acabada factura y mejor téc- -i. Casa de Cervantes - Letras de la Universidad.) un teato grosero y procaz. LA HISTORIA del histrionismo español, en los albores del primer Siglo de Oro, ~ . inicia con el juglar que en dicha centu• ria se llama el balulú. Do, actores consti• tuirían el ñaque; lees o cuatro forman la gangarilla; cinco, con el concurso de una mujer, integran el cambaJe;; seís actores, una comedia y un rapaz que hace las veces de dama joven, componen la garnacha; Siete actores, dos actrices y un jovenzuelo para los papeles de dama llamábase bogi• ganga~· y por último, la faránd"la "'es una compañía con el instrumental necesario pa· ra la representaci6n de una acción complicada. las comedias unos coloquios, a guisa de églogas, entre dos o tres pastores y alguna pastora, aderezándolas y dilatándolas con dos o tres entremeses, de negra, de rufián, de bobo o vizcaíno, que todas estas cuatro figuras y algunas más representaba el buen Lope, con la mayor propiedad y excelencia que pod[a. Tampoco había el curioso ingrediente de las apariciones y movimientos súbitos de seres y cosas en la escena, tal como apare-ce en la Tragedia griega del Siglo de Pericles. El aderezo de la escena era una man.. la vieja, tensa con dos cordones de una par.. te a otra, a manera de vestuario, detrás del cual estaban los músicos cantando sin guitarra, algún romance de antaño. Tañían una guitarra, y ésta nunca salía fuera, Sino adentro y en los bancos, Muy mal templada y sin cuerda,, Bailaba a la postre "el bobo; Y sacaba tanta lengua, Todo el vulgacho embobado De ver cosa como aquella ..• ( Agust/n de Roias, V iaj, Entretenido) El teatro en la época de Cervantes hab(a evolucionado poco en cuanto_su estructura; la evolución se refiere a la temática en la dramaturgia. Sobre este particular, a Jua11 de Zabaleta y al gacetillero Pellicer debemos muchas y muy curiosas narraciones. El Madrid de don Felipe ll, celebrada Villa y Corte, era por la época del libro de Zabaleta, años más, años menos, una ciu-dad de quince mil vecinos. Toda esta gente vi~ía pendiente de los sucesos diarios con Era bien mezquina y precaria en esos pró- que era engañada su hambre habitual, ya dromos la vida y el instrumental de un a,. que todos los dineros que llevaban los bamediante. Todos los aparato, de un actor jeles de las tierras de América, discurrían se encerraban en un costal, y se cifraban caudalosamente para sustentar a los ejérci.. en cuatro pellicos blancos, guarnecidos de tos españoles estantes en úerras conquistaguadamecí dorado, y en cuatro barbas y ca.- das~ Sin embargo de esta penuria, era des,. belleras y cuatro ca yados. bordante la afición por los juego, de caNo existía propiamente tramoya. Eran ñas, corridas de toros, procesiones de dis,. ciplinantes, rogocijos reales y singularmente por el teatro. En un principio, habíase instalado la escena en una plaza o portal cualquiera, que reuniesen alguna condición para las representaciones; después, en los corrales, tales como el del Principe y el de la Pacheet1, célebres en los fastu del teatro español. El espacio destinado a lo, espectadores, era una gran platea que ocupaban los hombres, llamados entonces mosqueteros; al fondo, se apiñaba el bullicioso público femenino en la denominada cazuela, completando el cuadro un par de bancos delante de la tribuna, con •asientos escalonados al.. rededor de la platea y reservados para la gente más distinguida. En los inicios dcl teatro, servían de palcos las ventanas y balcones de las casas colindantes con el co-rral; en época filipina, se instalaron galerías y miradores en los muros del edificio• El horario para las representaciones era durante el d[a y, por lo general, después de comer, viendo a razones de índole moral y para evitar incendios. En el theatrón propiamente dicho de esSala. (Valladolid.) (Pasa a la 2• p~.) �Afto de Hidalgo, 25 d• marr.o "VIDA UNIVERSITARIA.• PAglna Do« EL TEATRO (V,cnc de la 1• pág.) cucha las que están en medio sentadas. Ya empieza la holgura a hacer de las suyas. Entran los cobradores. La una de nuestras mugeres desencaja de entre el faldon del jugon y el guardainfante un pañuelo, desanuda con los dientes una esquina, saca de tos recintos populares, es donde se manifestaba de una manera realista y cruda el sentimiento dd pueblo y la manera de ser de las gentes. Era el de España, como lo fueron los de Grecia y Roma, según los testimonios hist6ricos, públicos verdaderamente irrespetuosos y desenfrenados. ella un real ser.cilio, y pide que le buel van H ABIA QUIEN, valiéndose de artilugios dida de avellanas nuevas, lleva~le por ella· dos quartos, y ella queda con el ochabo tan embarazada como con un niño, no sabe donde acomodarlo, y al fin se lo arroja en el pecho, diciendo que es para un pobre, y ásperas arterías, se hacía con una entrada sin pagar, y eran frecuentes las pe· loteras ruidosas, los alborotos y aun las refriegas con la intervención de alguaciles y diez maravedís. Mientras esto se hace, ha sacado la otra del seno un papelillo abochornado, en que están los diez quartos enbueltos, hacen su entrega, y passan los co- bradores adelante. La que qued6 con los diez maravedis en la mano, toma una me- corchetes. Las más desordenadas eran las mujeres, que armaban verdaderas tremoli- Empiezan !:. cascar ave1lanas las dos amigas, y en entrambas bocas se oyen grandes chasquidos; pero de las avellanas en unas inas. Oigamos al ya mencionado Zabaleta: ay solo polvo, en otras urf granillo seco co- "También van a la Comedia las mugcrcs1 mo de pimienta, en otras un meollo con y también t.ienen la mugeres alma; bueno sabor de mal azcyte, en alguna ay algo que será darles en esta materia buenos consejos, pueda con gusto passarsc. Mugeres, como essas avellanas en la holgura en que estáis: al principio gran ruido, Comedia, Comedia, Los hombres van el día de fiesta a la Comedia después de comer, antes de comer las mugeres. La muger que ha de ir a la Comeºclia d día de fiesta, ordinariamente la hace tarea de todo el día: convienese con una vecina suya, almuerzan cualquier cosa, reservando la comida del mediodía para la i;oc.he, vanse a una missa, por tomar buen lugar parten a la Cazu,la. Aun no ay en la puerta quien cobre. Entran y hallanla salpicada, como de viruelas locas, de ot.r2s mu,geres ta o locas como ellas. No toman la delantera, porque ese es el lugar de las que van a vct y ser vistas. Toman en la media• nía lugar desahogado y modesto. Reciben gran gusto en estar tan bien acomodadas, l uego, lo verán. Quieren entretener en al• go \05 oj05, y no hallan en qué entretenerlos; pero el dtsc.ansar de la prisa con que han "Venido toda aquella mañana, les atrvc por entonces de recreo. Van entran• clo mas mugcres, y algunas de las de buen desahogo se sientan sobre el pretil de la Cazuela, con que quedan como en una y en llegando alla unas cosas no son nada, otras son poco más que nada, muchas fastidio, y alguna hace algún gusto. Van cargando ya muchas mugeres. Una de las que están delante llama por señas a dos que están en pie detr:ls de las nuestras. Las llamadas, sin ped ir licencia, passan por entre las d05, pisándoles las basquiñas y descomponiéndoles los mant05. Ellas quedan diciendo: Ay tal groserial Que con estas palabras se vengan las mugeres de muchas injurias. La una sacude el polvo que le dex6 en la basquifia la pisada, disparando con el dedo pulgar el dedo de en medio, y la otra con lo llano de las uñas, con ademan de tocar rasgados en una guitarra. Trae las a unas de las qU(: cscan sentadas en el pretil de la delantera unas empanadas, y para comerlas se sientan en lo baxo. Con esto les sienta alli a mano izquierda en el banco primero? pues es el hombre más de bien que ay en el mundo y que mas cuida de su casa; pero bien se lo paga la picara de su muger; amanceba esta con un estudiantillo, que no vale sus orejas llenas de cañamones. Una que esta junto a ellas, que oye la conversación, las dice: Mis señoras, dexen vivir a cada una con su suene, que somos mugeres codas, y no avra maldad que no hagamos, si Dios nos olvida. Ellas baxan la voz y prosiguen su plática, Ya la Cazuela estaba cubierta, cuando he aqui el apretador con quatro mugeres ta- padas y lucidas, que, porque le han dado ocho quartos, viene a acomodarlas. Llega-se a nuestras mugeres y dicelas que se embeban; ellas lo resisten, el porfia, las otras se van llegando, descubriendo unos tapapies que chispean oro. Las nuestras dicen, que vinieron temprano y tuvieron buen lugar. Una de las otras dice, que las mugeres como ellas a cualquiera hora vienen temprano para tenerle bueno, y sabe Dios como son dlas. Dcxanse en fin caer sobre las que estan sentadas, que por salir de deba• xo de ellas las hacen lugar, sin saber lo que hacen. Refunfuñan las unas, responden las otras, y al fin quedan todas en calma, Ya son las dos y media, y empieza la hambre a llamar muy recio en las que no han comido. Bien dieran nuestras mugeres a aquella hora otros diez quartos por estar en su casa. Una de las mugeres que acomodo el apretador, descubriendo una cara digna de regalos, da a cada una de nuestras mugeres un puñado de ciruelas de Genova, y hue• vos de faltriquera, diciendoles: Ea, séamos amigas, y coman de essos dulces que me dio un bobo. Ellas los reciben de muy buena gana, y empiezan a comer con la misma priesa que si fueran ubas. Quisieran hablar con las que las hizo o! regalo, en señal de cariño, pero por no dexar de mascar, no hablan. los cobradores sobre que deven entrar mugeres de balde, y entran riñendo con otros en la Cazuela. Aqui es la sion y el alboroto. Lcvantansc <lesa · las mugeres, y por huir de los que ' caen unas sobre otras. Ellos no reparaa Felicitaciones al Patronato Universitario de Nuevo León 'Y su semanario lo que pisan, y las traen entre los pies, mo si fueran sus mugeres. Los que au de patio a sosegar o a socorrer, dan los controncs a las que embarazan, que echan a rodar. Todas tienen ya los ri por el mejor lugar de la Cazuela, y gatas, y otras corriendo, se van a los nes. Saca, al fin, a los hombres de aUt Justicia, y ninguna toma el lugar que cada una se sienta en el que halla, una de nuestras mugeres en el banco trcro, y la otra junto a la puerca. La esta aqui, no halla los guantes, y halla desgarron en el manto. La que esta ali:\, '~Y.ida· /Universitaria'' lll cumplir hoy su segundo aniv..ersario. ta echando sangre por las narices, de un dazo que le dio uno de los de la pcn cia; quiere limpiarse, y hasele perdí pañuelo, y socorrese de las enaguas. es lamencaciones y buscar alhajas. Sale guitarra, y sossieganse. La que esta j a la puerta de la Cazuela, oye a los scntantes y no los ve. La que esta en el co ultimo, los ve y no los oye, con que guna ve Comedia, por que las comedias, se oyen sin ojos, ni se ven sin oídos; las ciones hablan gran parce, y si no se ayea palabras, son las acciones m udas ... ,. TAL ES la descripción que noc ha referido cronista, con otros curi ccsos, de los incidentes de un corral Siglo de Oro español. Central Financiera y Fiduciaria de Inversiones, S. A. No obstante las enemistades con que MONTERREY, N. L tuamente \C correspondían los autores máticos de esta Edad áurea, y cuyo eje ,ivo es don Juan Ruiz de Alarcón, c por mil conceptos, los entremeses de vantes gozaron de justa fama y grata • pularicbd en LI Villa del Oso y del ño. queda claro por donde ven 105 hombres que entran. Dice la una a la otra de las nuestras: Ves aquel hombre entrecano, que se 'l'Aglna Tres "VIDA fflllVERSITAltlA" Afta de Hidalgo, 25 de mam, de 1953 A este tiempo en la puerta de la Cazuela arman unos mozuelos una ~nclencia con (l'.... la ... pi,.). Saludamos cordialmente lll Felicitaciones cordiales al PATRONATO. UNIVERSITARIO Patronato Universit<1rio por su labor social y cultural, y deseamos para por su tabor cultural y por ej segúndo aniversario de su órgano periodístico ''Vida Un.iversitaria'' 1'\ VIDA UNIVERSITARIA • que prestigia a la Prensa Nacional. toda suerte de éxitos al .felicitarlo en su CREDITO PROVINCIAL HIPOTECARIO, S. A. Morelos Ote. 432 • INDUS TRI AS MONTE RREY, S. A. Tels. 22-59 y 7-5 MONTERREY, N. L SEGUNDO ANIV ERSARIO. Villagrán y 19 Avenida Monterrey, N. L. �Afto de IDdalgo, 25 de mano fte, "VIDA UNI\'ERSITARJA• PAglna Cuatro Es de esta suerte el Retablo de las At villas una sátira incisiva a todas las crecías e intereses sociales; y hasta es ble que alguna. intenció11 más concr consciente haya tenido Cervantes oculta tre los filamentos ilusionistas del teatrito visible, EL TEATRO El Retablo de las Maravilla, corresponde a 1604; a 1607 El ¡11,z de lo, Divorcio,; Entre 1607 y 1611 debi6 de redactar El Rufián .Viudo y LA Elccci6n de lo, Alcaldes de Daganzo. En este últimd año también cscribirfa LA Guarda Cuidadosa y El Vizealno Fingido, y en 1615 parece que salieron de su pluma LA Cueva de Salamanca y El Viejo Celoso. Un año más tarde moriría el Príncipe de los Ingenios. \ 4 (Viene de la 3' pág.) Estas realizaciones dramáticas corresponden a la llamada segunda época del escritor1 la más señer¡1. 1 la más brillante y pr6<Jiga, no obstante los exiguos medios de vida Jel excaulivo de Argel. Felicftamos muy cordialmente a 1 Julius Klcin ha tenido una frase feliz ra El Retablo: Asúllica del palo <le\ te, el Retablo de las Maraoillas es dig._ la inspiración de Arislófanes. lt 1 Los entremeses son obras maestras en su mayoría, que se han comparado con valientes aguafuertes de Goya, tal asienta el Profesor D. Angel Valbuena PraL VID\ 1.JNIVÉRSITARIA • , Francisco M. Zerwche. por sus dos años de labor cultural. Universidad, Invierno <le MC., NOTAS: Para el teatro de ~rvantes de consultarse con proYecbe¡ - Historia dt'l la Literatura ñola, A. Valbuena Prat, edición. '"" de Cerwauteo - llogar. (VaJladolid.) El antecedente técnico de estas piezas linio., la tela invisible. ttrarias lo encontramos en los pasos de Lope de Rueda, a quien tanto admiraba CerTodos podrán ver, así, a Sansón y al buey U fábula de esta joyita cervantina es la 'Vantcs. Sus temas, variados, nuevos, atre- siguiente: el director de una compañía de furioso que mató a un ganapán en Salavidos un tanto, están oreados por el aire del actores trashumantes acaba de llegar a una manca y manadas de ratones biancos y azuRenacimiento: sátiras encubiertas sobre los pequeña ciudad con su mujer y un músico les; hay quien siente que un ratón morena J>C)1 uicios sociales de las armas, la religión, jibado, sin comediantes, ni atuendo IU bas. está engarfiado a sus rótolas; otros confiela superstición, los convencionalismos ma• tidores, pero dispuesto a divertir al públi- san que sienten las lustrales aguas del san• trimoni~les, en fin. Unos y otros, todos ÚC· co. Se alienen a las libtrtades del lugar y to Río Jordán ... De esta suerte -dice el nen .1lgo que enseñarnos. a la vanidad racial de los habitantes del acto Chanfalla -<:l suceso ha sido extraordinario; el sortilegio del Retablo está en su De estas ocho composiciones cervantescas, lugarejo, que podrán vtr en el mágico repunto y mañana se podrá mostrar al puela más preciada es El Retablo de las Maravi• tablo maravillas, en tanto no tengo alguna blo. /las, que tiene su antecedente en el Enxem• raza de confesos o no sean habidos o pro1- , U de El Conde Lucanor, el cuento de creados de sus padres de leg(timo matrimo- - Literatura Dramática El A..V.P.- Col. Labor, 2a. - El Teatro de Cervantes, por mando Cotarel o , .alledor. EMPAQUESDECARTON TITAN, S. A. drid, 1915. - Cervantes, por Bruno Es¡>asa Calpe, l\ladrid, 1941. - Las obras sobre este tema Klein, I. Pfandl, K. V~,.dert ches Acuña, J)ia.z de Lasso de la Vega, Ovejero. APARTADO 757 J -···· •••• - MONTERREY, N. L. Se ha respetado la versión del te ,uan de Zabaleta, en EL DIA DE TA POR LA TARDE, Madrid. 1 lo relativo a puntuación y orto Nuestras felicitaciones más sinceras al Patronato Univ erst'tario . -. por su brillante labor cultural . . l . Segundo Aniversario de su órgano periodístico y p_or e Felicitamos muy cordialmente al Patronato Universitario por su magnífica labor en pro de la Universidad de Nuevo León y de . ~~º~ ,,-r6fo ~~"' VIDA UNIVERSITARIA BANCO GANADERO EINDUSTRIAL, S. A. - INSTITUC!ON DE DEPOSITO y AHORRO - F. l. Madero Ote. 701 LAMPARAS ELECTRICAS MEXICANAS, S. A. Apartado 961 --::-- Monterrey, N. L. Apartado 777 Monterrey, N. L. �han sido también eu el aspecto téco• N FEBRERO de 1926 se fu ndaron hemos sentido la inquietu<l por mej en nuestro país las Escuelas Secunsistema en su parte fundamental si Jarias. La antigua Escuela Preparamos logrado éxitos en el conocimiento toria, con plan <le cinco años de estudios, las adolescentes, si he1nos progresado en se dividió en dos ciclos. Los tres primeros • aplicaci6n de los métodos de enseñanza, años se destinaron a la aspecto material del sistema. podemos se!llirnos satisfedws de la la do evidenciado por el hecho, innegable, del Educació11 secundaria y En Nuevo León, la legítima aspirac1on técnico•pe<lagógica, reali_za<la. los últimos dos para aumento constante de la población de es• Al examinar la estructura, funciona 01¡ realizar la educación co-- tas escuelas que, en los veinte años, se ha de los hómbres que se lanzaron al movimiento revolucionario de 1910 de hacer que to y organización de nuestra actual e rrj!spondiente a los Ba- decuplicado. En Monterrey se ha tenido la1.1 puertas de los planteles de educación la secundaria tenemos, francamen te, que adoptar el nada deseable sistema de chilleratos. Dos razones funda- hacer funcionar uno de los principales plan- mtdia fueran abiertas a un m:!yl')r núme- confesar que adolece de ciertas defic ien • mentales dieron origen teles o(iciales. con horario ,contínuo, pues el ,o de gentes, ha encontrado plena realiza• que ya es necesario enmendar. Es claro q las deficiencias que pueJen observarse al establecimiento de cupo del edificio no permite su funciona- ción . I\'uestras escuelas secundarias se han po- son, desde luego, exclusi\1as de nuestro • miento de otra manera, ya que el número las Secundarias. A.-Razones de orden de algunos que allí estudian es excesivo. pularizado y cuentan con la simpatía de tema. Tienen relación con el estado ge ral del sistema educativo nacional. Sus i social.- Las secundaperfecciones son una consecuencia de rias se fundaro n para H11111btr10 Jt.a mos lcondiciones en que se ha encontrado, d . a. rn p I i a r el horihace muchos años, la Educación Secu %Onte educativo de la ge nte pobre. A la ria en México. antigua escuda preparatoria, por lo geneDeseamos puntualizar algu nas de n ral, sólo llegaba un grupo selecto de j6venes que pertenecían, en• su mayor parte, a Existe, pues, el hecho halagador para los grandes sectores de la población. Tienden tras deficiencias con el saludable propós· de contraries remedio y de hacer progr fam ilias de suficientes recursos económ icos. nuevoleoneses de quererse superar. Los pa- Jª a no ser una escuela selectiva, sino de nuestra enseñanza media. No se trata Los muchachos de origen humilde di- dres de familia, en un gran porcentaje, no una institución popular. un señalamiento exhaustivo de los pr fícilmente tenían acceso a los establecimien- sr conforman con dar a sus hijos la Educa• Sería cQJllpletamente injusto que en el mas, sino solamente de anotar los más · tos de educación superior. La Revolución ci6n Primaria; sino que todos aspiran y vigésimo aniversar:.o de la fundación de las portantes. Son éstos, a nuestro juicio, Mexicana, movimiento de carácter econóhacen encomiables esfuerzos por impartir- Secundarias en nuestro Estado, que, para mico, político y social, abrió las puertas de siguientes: ser precisos, se cumple en septiembre pr& les, cuando menos, hasta la secundaria. L-La exacta comprensión de los los planteles de educación media y supeLas diYersas Administraciones de Gobier- ximo, se hablara sólo de los progresos altivos de la Escuela Secundaria. rior a los sectores desposeídos. Fué así cono que se han sucedido en el transcurso de canzados, silenciando todo lo que no se ha H.-El establecimiento de medios mo la Escuela Secundaria se transformó los veinte años últimos, en términos gene- podido hacer, lo que aún está por realizaren institución de educación popular. eficaces para realizar sus fines. JI 1.-El mejoramiento de la organiza. B.-Razones de orden educativo.- La ci6n y · población escolar que llega a la Secundaria ]V.-La expedición de la Legislación la integran alumnos de 12 a 13 años, pecolar correspondiente a este ciclo de en ríodo en qHe se inicia la adolescencia. En esta e<lad, de profundas transformaciones ñanza. Hablando <le los obietil'Os de la Secu biológicas y psicológicas, los educandos tiePor el profesor HUMBERTO RAMOS LOZANO <laria tenemos que confesar que no han nen necesidad imperiosa de asistencia, cuido comprendidos con claridad . Ko hav u • dada y orientación de parte de Maestros que conozcan, con más o menos profundi- rales, han prestado atención al funciona- se. Sin afán de herir la susceptibilidad de dad en las finalidades generales y espec' dad, la Ciencia de la Educaci6n. La Prepa- miento de estas escuelas. Han asignado ma- nadie, sin el deseo de hacer una crítica po- cas de la educación secundaria, no solo ratoria, en donde trabajaban maestros de yores partidas para su atención, han au- co constructiva, .s preciso que hagamos al• el ambiente profano· en materia pedagóg' muy Ceconocidos méritos científicos, adole- mentado el número de maestros, han per- gunas reflexiones sobre la eficiencia peda. sino aún entre quienes e¡ercemos la d cía, sin embargo, del defecto de tener un feccionado su mobiliario y su equipo, han gógica y adelanto técnico de nuestras es- cia. Unos desean hacer <le la Secunda ría gran número de catedráticos sin conoci- levantado nuevos edificios y fu ndado secun- cuelas secundarias. Que veamos, sinceramientos en Paidología quienes, salvo raras darias en algunos Municipios, en suma, se mente, si los veinte años tan admirablemen- antesala de los Bachilleratos; otros quie excepciones, no podían atender los proble- ha atendido con más o menos solicitud el te aprovecharnos cr el aspecto material, lo hacer de ella una escuela de fuertes tin pragmáticos que capacite para la resoluc' mas inherentes a los muchachos en plena de los problemas de la vida; otros, una adolescencia. La rdorm2 educativa tendía, cuela pa ra desarrollar en forma especial tn parte, a resolver este problema, creando facultades intelectuales; otros, desea n h puestos para Maestros de Planta que satis-de ella una institución en que se acent • ficicran la anterior exigencia. fuertemente los valores éticos etc. La Escuela Secundaria se creó, en N ucExistiendo una abundancia desconsol ..o León, hace vei nte años. Hablamos de la r:.. en las fi nalidades de la Educación Secundaria que nació en nuestro medio cocundaria, es fácil comprender que no mo un reflejo del movimiento de reorga nih~yan logrado trazar con eficiencia los 2.2ción que, nacionalmen te, impulsó el emidios para alcanzaF estas metas un tanto nente Ed ucador Neolonés Don Moisés Sáfusas. cnz, en d año de 1926. La preocupación más generalizada En nuestro Estado no fué sino hasta el nuestro medio es hacer de la secun<l período escolar de 1933 a 1934 cuando se una escuela intelectualista. Se estima que implant6 la Reforma 'Escolar de la Segunfinal idad principal es preparar a los al da Enseña nza, independizando la Secunnos, desde el punto de vista académico, daria del antiguo plan de cinco años que ra su fácil acceso a los planteles de ed comprendía la Preparatoria. ción superior. Se qu iere que los muchac A veinte años de distancia de la fundadominen, a conciencia, las di\'ersas di ción de nuestras Escuelas Secundarias es plinas .del Plan de Estudios, preferentem conveniente que nos detengamos un inste, las materias llamadas "de estudio". 1i tante para reflexionar en los éxitos alcandos los afanes van encaminados hacia zados, y, además, p.. ra bosquejar algunos de erudicción de los educandos. Los mue los problemas principales que actualmente chas necesitan saber, y saber lo más con&onta, ble, de cada una de las materias. De lo e Debemos, a nuestro juicío, sentirnbs satrario no se está cumpliendo con la fi n tisfechos del progreso material alcanzado dad de la Secundaria. · en los planteles de Segunda Enseñanza. Las Huelga decir que el anterior concepto Secundarias Oficiales que dependen de la eqúivocado, tan equi\'ocado como el Dirección de Eduución del Estado, en el quiere hacer de la escuela una instituci' lapso de tiempo transcurrido, se han cuaeminentemente pragmática. Estos basan druplicado en número. Varias escuelas de razonamiento en el hecho de que la inm sostenimiento particular han aparecido en sa mayoría de los estudiantes mexica nos el panorama educativo de nuestra entidad. pueden ir más allá de la Secundaria, El Gobierno Federal sostiene una Sccundatener que dedicarse de lleno al tra Jia en Monterrey, que lleva el nombre del productivo. En una investigación hecha Maestro "Ad6n Villarreal" y otra, por cocientemente, en nuestro país, se lleg6 a operaci6n, en Ciudad Anáhuac. No podeconclusi6n de que el 85% de los alum nos roos menos que reconocer que los veinte secundaria no persiguen estudios superior años de existencia de este tipo de escuelas es decir, que s6lo d 15% pasa a los Ba han sido aprovechados convenientemente. lleratos o Escuelas superioi:es. Por esta . zón se afirma que la Escuela secunda Es claro que Nuevo León no cuenta con debería organizarse con miras de prepa las Secundarias que necesita; pe,ro tomanal alumno para la lucha de la vida. do en consideración el tiempo y los recurEs menester que evitemos caer en 905 de que se ha dispuesto, tenemos que senquiera de los dos extremos. La Secunda tirnos satisfechos por los progresos alcanza• E El vigésimo aniversa1io de la fundación de las .escuelas secundarias y al Semanario VIDA UNIVERSITARIA FOCOS, S. A. CEN-TRO MERCANTIL Juárez Sur 740 Teléfono 18-20 ·MONTERREY, N. L. (Pasa a la 8• p;lg.) afán cultural de nuestro pueblo ha si- - magnífica labor periodística, que honr~ a la Prensa Nacional. PRODUCTOS ALIMENTICIOS, S. A. Cuauhtémoc y Aquiles Cerdán MONTERREY, N. L. Nuestros mejores deseos porque el Patronato Universitario siga desarrollando su labor cultural en nuestra querida Monterrey y porque magníficas manifestaciones sociales, educacionales y culturales. Lo felicitamos cotdialmente en el II Aniversario de "Vida Universitaria" su órgano periodístico. Universitaria" en su segundo aniversario, y deseamos siga su MONTERREY, N. L. PATRONATO UNIVERSITARIO -··•••-. "¡·r·.,1 , tua F. l. Madero y Félix U. Gómez PATRONATO UNIVERSITARIO "/7ida Universitaria" Felicita1nos calurosanzente a en su Segundo Aniversario. ·La Ciudad de Monterrey debe al por los dos aiios de vida de su periódico • PATRONATO UNIVERSITARIO Nos complacemos en felicitar al por su labor en pro de la cultura neolonesa y dos. E Afectuosas felicitaciones al "TT. ·.,1 .// tua Universtiaria '' difunda como siempre una honesta información pro-cultura. ALMACENES GARCIA DE MONTERREY, S. A. • Restaurant Luisiana idalgo Ote. 530 Monterrey, N. L. ALMACEN DE ROPA EN GENERAL Padre Mier y Guerrero - .Monterrey, N. L. �EL VIGESIMO Sinceras felicitaciones al (Viene de la 6• pág.) no debe ser una escuela para hacer "sabiondos", ni para hacer hombres prácticos que se puedan ganar la vida. Entendemos que es una institución, esencialmente, FORMATIVA. En ella, el muchacho debe encon- (Viene de la Si pág.) El eminente pedagogo Aguayo dice en su libro: Problemas Generales de la Nueva Educación lo siguiente: j¡En relación con 11 trar la realización de su YO". Es una escuela para los adolescentes en plena for~a- y a ción. Por ello decía Lindeman que el ob1etivo supremo y permanente que puede ser asociado adecuadamente a la palabra educación es: "EL DESENVOLVIMIENTO ARMONICO DE LA PERSONALIDAD". En efecto, en la secundaria debe- VIDA UNIVERSITARI mos atender ciertos aspectos culturales- _no podría ser de otro modo- pero esencial- mente hay que desplazar su objetivo, i_nás que hacia la instrucció~, a l~ e?~cac1ón. Tal se desprende de los stet~ pnnc1p1os ca~dinales ampliamente conocidos y establcc1dos por la Asociación Nacional de Educación de Norte-América, a saber. !).-Salud; 2).-Dominio de los procesos básicos; c)·:Vocación; d}.-Digno rango de familia; e).-Ciudadanía; f).-Correcto uso del tiempo, y h) .-Carácter ético. En la medida en que nuestros afanes en la Secundaria sean dirigidos hacia el encauzamiento y dirección de las aptitudes, ca• pacidades diferentes, habituaciones, adapta• ciones de las formas de conducta, desarro.- llo de las habfüdades, despertamiento de los intereses, descubrimiento de inclinaciones prevocacionales, nos iremos acercando más al verdadero objetivo de la Escuela Sccun- d,4:a. Por lo que se refiere a lo~ mtdios que uti 1~-;amos para alcanzar los fines de la Es-cuela Secundaria deseamos hacer algunas ob::;ervaciones, principalmente, en los si• guientes cuatro capítulos: a).-El Plan de Estndios; b).-Los Programas; c).-La preparación profesional del Magisterio, y d).-La técnica en la enseñanza. ,., Plan de Estudios en nuestro Estado en su II Aniversario de patrióticos traba¡ r•ROFESOR MOISES SAENZ GARZA, dis- DEPOSITO DEL CENTRO, S. A. tinguido educador nuevoleonés, autor de la reforma escolar que originó la creación de las Escuelas Secundarias en México, en el año de 1926. adolece de las mismas deficiencias que los aprobados nacionalmente, por las Autori- dades Ed~cativas del país. Es rígido, homogéneo y cerrado. Es igual para todas (as capacidades. Los alumnos de las Sccundanas deben cursar obligatoriamente las 36 o más materias que están estipuladas. en el_ Pl~n, haciendo caso omiso de las d1ferenc1as Concesionarios de la Cervecería Cuauhtém ID· dividuales que existen entre los adolesce~tes. No existe respeto alguno para las aptl· Padre Mier Pte.176 tudes e inclinaciones de los estudiantes. El convenir en que se impone un serio y meditado estudio para su revisión y reforma. E xiste, por otra parte, el problema muy conocido por todos los maestros que labo- EL VIGESIMO PATRONATO UNIVERSITARIO Monterrey, N. los adolescentes y jóvenes que han pasado la etapa de la adolescencia, es mi opinión que la escuela secundaria debe ajustarse a cada forma de vida. El sistema de estudios clecti\"oS debiera ser la base de la enseñan• za media. Nada más injusto que imponer unos mismos planes de estudios a jóvenes (IUC tienen aptitudes e intereses contrarios y aun opuesta orientación en la vida. En este absurdo pedagógico incurren los planes de enseñanza secundarla que hasta la fecha se han promulgado .•• " Aguayo tiene so,. brada razón. Esti111amos, por otra parte, que los planes de Estudio no solamente debedan atender las diferencias individuales; sino también la diversidad de los medios sociales y geográ(icos en que estén ubicadas las escuelas secundarias. Actualmente nuestras secunda1ias no presentan ninguna diferencia en sus Planes de Estudio así estén en centros urbaoes, semiurbanos o rurales. Creemos que es menester pugnar por d atablec.imiento de una reforma en el Plan de Estudios que tome en consideración tan-tu los intereses de los educandos, como los del medio social de la escuela. Un plan flexible en el que haya materias obligatorias y optativas; pero, además, que tienda a hacer de la escuela una imtitución llena de vida, despojada de los ribetes académicos de que está impregnada. Los programas en nuestras escuelas seunJarias fueron formulados hace mucho ·cmpo sin haber sufrido variación alguna. ás que verdaderos programas son listas e temas que deben ser desarrollados en iertos lapsos de tiempo. No está organiza.. os por "Unidades de Trabalo" ni por ninÚn otro sistema; 's'tno por mera enumeraión <le tcloicos. Tenemos, entonces, que patrón de estudios es único y tod~s deben sujetarse a él, so pena de ser constderados como malos estudiantes. (Pasa a la 9' ~g.) P!lg!na Nueve "VIDA UNIVERSrrAttlA~ Afio de Hidalgo, 25 de marzo de 1953 ramos frente a los banquillos: el de los diferentes niveles de capacidad. Estos, en términos generales, permiten clasificar a los alumnos en: de nivel superior o bien dota• dos, tipos de capacidad media y los de bajo nivel o lentos en el aprendizaje. Este hecho supone la necesidad de la diferenciación de los programas para los tres diferentes niveles de inteligencia, a menos que continuemos cometiendo la injusticia de hacer que los programas se desarrollen "a marchas forzadas", y, por lo tanto, dando un gran número de alumnos reprobados. Hablando, ahora, de la preparación profe::;ional del Magisterio que sirve en las escuelas secundarias de nuestro Estado, debe• mos manifestar que en la inmensa mayoría somos autodidactas. No hemos realizado más estudios que los correspondientes a la Normal Primaria. Nos hemos ido forman~ do sobre la brega, sobre el trabajo diario; pero no hemos tenido la oportunidad de hacer estudios en una Escuela Normal Superior. Presiden nuestras diarias labores, más que la técnica aprendida en alguna ios. titución, el sentido común, la práctica, la vocación en la enseñanza, d sentido de res. ponsabilidad profesional; pero eso es todo. Y a es necesario, y más que necesario, ur• gente que los Maestros de Segunda Enscfianza en Nuevo León, contemos con una Institución de Estudios Superiorts para capacitarnos. El establecimiento de la Escuc• la Normal Superior es una de las más apre• miantes ntcesidades del presente. No se puede pensar en la aplicaá6n de nuevas técnicas en materia educativa mien~ tras no haya una Íeeducación dd Personal que sirve con las Secundarias. Nuestra téc• nica y nuestros métodos no están acordes con el desenvolvimiento educativo del momento. A tada instante se pueden escuchar las lamentaciones de los maestros por la falta de buenos resultados en el trabajo, Los muchachos no aprenden, porque no estu• dian. Hay una indolencia tremenda entre los estudiantes. No podemos hacer que se despierte el interés por el estudio. Tenemos que recu• rrir al clásico método -si puede llamarse así- de la reprobación, para hacer que nuestros alumnos reaccionen. ¿No significará todo ésto que hay deficiencias graves en la técnica de la enseñanza que emplea el maestro? ¿Serán, acaso, culpables solamente los alumnos? Creo que no. Hay que pensar un poco en la responsabilidad nuestra. Hay que darnos cuenta de si no somos simples "Tomadores de clases". Yo creo que gran parte ele estos problemas son origina• dos por nuestra falta de preparación técni- plantel. Estimamos que una de las principales necesidades del momento es la creación del Departamento d~ Segunda Enseñanza en el seno de la Dirección General de Educación, el funcionamiento correcto Je las Secundarias del Estado. a fin de garantizqr mejor Finalmente, y para que los planteles de Segunda Enseñanza puedan desarrollar sus actividades de una manera regular, es menester que sea expedida, por la autoridad correspondiente, una adecuada legislación. No existen normas legales al respecto. Nos dirigimos por simples disp~iciones emana- das de la Superioridad; pero •sin que se haya promulgado ley alguna que sea espe• cífica de la Educaci6n Secundaria. <a. Es urgente que el Maestro de Segunda ~ Hemos bosquejado algunos de los prinEnseñanza en nuestro Estado no sea un cipales problemas de ias Escuelas Secunelemento improvisado. No basta con que esté, más o menos, empapado del conocimiento cientÍfico de su materia. Debe saberla enseñar. La enseñanza de las mate• rias que no son académicas están reclamando que existen profesores especializados. Estas asignaturas son de las más valiosas para el encauzamiento prevocacional de los darias en nuestro Estado. Somos los pri• meros en reconocer que, en términos generales, nuestras escuelas marchan bien. Sin embargo, podrían marchar mejor. Existen, afortunadamente, grandes disposiciones de educandos y, desgraciadamente, son las cundaria en Nuevo Le6n se organizara una Conferencia especial de estudios para venti- menos atendidas. Hasta el momento presente no hemos intentado en nuestras escuelas la exploraci6n de las aptitudes y la orientación de los alumnos por lo que hace a sus actividades futuras. Trunpoco lo podemos hacer con sólo buenas intensiones, Hay necesidad de que estemos debidamente capacitados para una tarea do tan grande responsabilidad. Pasando a otro asunto, tenemos que ma- los maestros para mejorar su trabajo. Serfa de desearse que en ocasi6n del Vigésimo Aniversario de la fundación del Sistema Selar los principales medios para realizar algunas reformas sustantivas. No queremos concluír estas breves comentarios sin rendir homenaje sincero a do, maestros esclarecidos que contribuyeron en la creaci6n de las Secundarias en México, son ellos: el señor profesor don Andrés Osuna y el distinguido educador nuevovoleonés don Moisés Sáenz. Ellos, entre otros, fueron los iniciadores de la fundade nuestras escuelas no son menos complc• . ci6n del actual sistema educativo de Secunnifestar que los problemas de organización jos que los anteriores. Es evidente que en este capítulo mucho tiene que ver lo exiguo de los presupuestos, )a falta de recursos económicos. Nuestros planteles no cuentan con T rabajadoras Sociales, con Maestros Orienta• dores, con servicio de inspccci6n médica, controladores, etc., elementos todos que son necesarios para la buena marcha de un darias en el pafs. Monterrey, N. L., marzo de 1953. Prof. HUMBERTO RAMOS LOZANO, Director del Instituto Modelo de Enseñanza Secundaria y Comercial. Sinceras .felicitaciones para , ,-t VIDA UNIVERSITARIA en su SEGUNDO ANIVERSARIO XET • Exclusivamente Tahaees DIPGBTDOS CON SU NUEVA POTENCIA DE ' 10,000 WATTS MONTERREY, N. L. • �• EL DIA 5 DE septiembre de 1830 se gir6 a todos los municipios de Nuevo León una circular oficial concebida en los t~• minos siguientes: "Habiendo sido llamado, como Alcalde primero de esta Capital, para encargarme del Gobierno del Estado, en observancia de lo prevenido por el articulo 135, de la Constitución particular del mismo; por serle prelsnd C.nua G1ru ciso al Exmo. Sr. Gobernador D. Joaquln García retirarse para atender, con particularidad, al restablecimiento de su salud quebrantada, y por no hallarse en esta Capital el Exmo. Sr. ViceGobernador, me he recibido el dia de hoy del mando de dicho Gobierno. Lo que comunico a Ud., para su conocimiento y fines consiguientes. -Dios y Libertad. Monterrey ... cte." Firmaban el documento anterior don Nicolás José de la Garza y Guerra y don Pedro del Valle, secretario. El interinato en referencia fué cubierto hasta el 12 de octubre. Era don Nicolás José natural de la ha• cienda de Los Lermas. Vió ahi la luz primera en en 1760, y fueron sus padres don José Simón de la Garza y Escamilla y doña \ UNA FAMILIA DE GOBERNADORES Y LITERATOS Por ISRAEL CAVAZOS GARZA rrumpidamente, hasta 1859, en que pas6 a impartirla en el Colegio Civil del Estado, hasta su muerte. Pasó, pues, la mayor partr de su vida en las aulas, impartiendo lecciones ele derecho, debiéndosele la forma• ción de notables abogados que dieron más tarde presllgio al foro nuevoleoné,. Tuvo gran reputación como juri~perito. En 1845, se hizo cargo ele un juicio, impor• tantísimo por su complicaci6n y cuantía y del cual habfan entendido siete ~etrados, sin éxito alguno. Pas6 a México al estudio de cr.o de los primeros a0<•,:.ados de ta capita! (licenciado Molinos del Campo), con cuya decisión se conformaron los interesados, "Ese dictamen -<licc un periódico de la época ~taba contenido en trece líneas, en que su autor expresó de la manera más completa y honorífica al digno letrado nue- los primeros conquistadores del Nuevo Reino de León. Regidor en 1820, sirvió también los oficios de Procurador y Alcalde Ordinario, voleonés su absoluta conformidad con las doctrinas y apreciaciones aducidas". Como literato, gozó también de la merecida fama. El doctor Garza Cantú, en '·Algunos Apuntes Acerca de las Letras y la Cultura de Nuevo León", le califica de '"gran escritor, fácil y erudito" y que Cscribió en la Gaceta d, Nuevo ú6n y en otras publicaciones locales, "con gran copia de posteriormente. ciencia y conocimientos" siendo "moderado Catarina Guerra, descendientes ambos de Año de Hidalgo 25 de "VIDA UNIVERSITARIA" Ngina Dle7! Ayuda, Repetidas veces también representó a Nuevo León en el Congreso de la Unión y local. Fué presidente, asfmismo, del Superior Tribunal de Justicia, distinguiéndose siempre como prudente gobcrnant~, legis- lador inteligente y magistrado intachable. Fué su gobierno de tipo patriarcal. Expresiones vertidas a raíz de su muerte en ce; public.aciones locales, aseguran que de "sentimientos hondamente cristianos, ( y que) en su bufete, halló refugio, dirección y consuelo el huérfano y la viuda ... Siem- FACSIMILE de la firma de dGtl Nieol6a ~Olé de la O - 1 Guern. Alelllde Ordl· urie de .llloolerrey y Goberudor lai.rino en lllSt. cándole gobernar el Estado en 1845, en circunstancias bien difíciles para el pais a cau• de la invasión norteamericana. Años más tarde, cuhr:ió dos intcrinatos. F1 primero, supliendo a don Agapito Garcia, en 1851; y a •don Santiago Vidaurri, después (1855), durante la revolución ele y, fallecida esta señora, casó por tercera vez, en 1809, con doña María Teresa de ·Melo. Aunque ordinariamente asistfa con su fa .. rnilia atendiendo sus bienes de campo, te,. nía su casa en Monterrey; siendo aquí donde muri6, repentinamente, y cuando contaba 80 años de edad, el 6 de junio de 1840. Se le sepultó en la Catedral. -.~.;"'~·. lij·..~·•· ~.· ff','::4\ •. ..,..~, 1 .... .· • IJ . - . " tt:· " ~,, ." - García la realización de este im proyecto, a raíz de la publicación códigos del Distrito Federal, que Recibió su título de abogado en 1828, 1 fué a partir de esa fecha cuando ~mpez~ ~ "figurar prominentemente en la vida pohtl• adaptados al Estado. ca del Estado. El 3 dé septiembre de 1828, el gobierno local le nombr6 magistrado 3o. de la au- , A las seis de la mañana del julio de 1879, murió en la casa nú de la calle del doctor Mier, en Mon la edad de 62 años. diercia y ministro de la 3a. sala. Testimonio elocuente de su pr honradez lo constituye el hecho de MONUMENTO ERIGIDO en el Panteón de Dolores, de Monterrey, en homenaje a los constituyentes licenciados León Guzmán, Manuel P. del Uano 7 Simón de la Gana y Melo (foto de Abel Jiménes). r su muerte, un grupo de sus di Dónde está la opresión allí se os mira SEPULCRO DEL LICENCIADO Trinidad de la Gana y Melo y de su esposa, doña Juana Florea, en el Panteón Munici :tal No. 1.- (foto de Abel Jiménez.) y considerando su ilustración y aptitud". a Monterrey. Emprendió su salida el 16 de El 7 de junio del mismo año el mismo general Escobedo delegó el gobierno del agosto, llegando dos días después a Lampazos, donde puso a las órdenes del Gene- Estado en tan patriota jurisconsulto, quien no sólo aceptó el cargo sino que, personalmente, salió a organizar fuerzas en la frontera de Coahuila, aunque con algunos obstáculos, porque el general Negrete pretendía desconocer sus facultades. Con el apo- ral en Jefe poco más de 600 infantes que, yo del gobernador de aquel Estado, don Andrés S. Viesca, continuó trabajando ea la adquisición de armas y parque, por medio de uno de los jefes separatistas que intentaban pasar a México. Estando Garza Melo en la villa de Rosas, recibió órdenes de Escobedo- para marchar unidos a los que l ~ coronel Cavada había organizado en Cerralvo, y a los que el mis-mo general Escobedo movilizara en Monclova, hacían un total de mil hombres. Organizada la campaña sobre Matamoros, marcharon a Cerralvo las fuerzas re• De hierro matador la diestra armada, Brotando el corazón vengaoza e ira, Y entusiasmo y valor la frente alzada. En la sangric:ta lid el ancho acero Blandís terribles con furor insano, Y al verle relucir, vibrando fiero, Llénasc de pavor el vil tirano. Vuestro heroico valor en cien combates Acreditado está; la tiranía En vano pretendió con mil embates Vuestro brío domar y bizarría. publicanas. Garza Melo estableci6 ahi la residencia del gobierno (octubre de 1865) y más tarde en Cadereyta, Agualeguas y otros pueblos no ocupados por bs fuerzas francesas; hasta el 8 de agosto de 66 tn que _entraron definitivamente a Monterrey UCENCIADO Trinidad de la Gana y Mt>IO. León y por el segundo año de trabajos EN MONTERREY, en 1828, Alumno también muy distinguido en Seminario local, estudió jurisprudencia ,ta obtener su título de abogado en 1855. ideas liberales, se adhiere al Plan \...!Ociado "Restaurador de la ón de la Libertad", proclamaMelo do por Vidaurri .en Y Lampazos. Parttc,pa de su revi'sta LICENCIADO Simón de la Gana y Melo. ''Fida Universtiaria '' régimen de Santa Ana, en Saltillo y la dela? y se ~estaca siempre por su georgamzado~, impetuoso y combativo, en os, San Lms Potosí y la ciudad de Mé. o. iputado Constituyente en 1857 desem-~ relevante papel en el Congre~ de la 10n, al que fué diputado posteriormente repetidas ocasiones. scritor fogoso, redacta magistrales ar~, en el Periódico Oficial, que dirigió , bien durante largo tiempo, y fonda dess "El Centinela", ck tendencias polís, pera con inclusión de asuntos litera. Colabor6 también en "El Siglo XIX" n otros peri6dicos de la capital de la ública. atriota notable:, figura también ~ las ~s contra la inv.isión francesa. FJ H de 1 de 1865, Escobedo k noinbra secretario 1 del Gobierno, "en atención a las • que usted abriga en favor ele la caural 90ltienen las fuerzas independientes, Pero ¿dónde más grandes y valientes Que del Saltillo en la feliz batalla, De la serenidad en vuestras frentes Nunca turbó ·mortífera metralla? las principaks acciones de armas contra Tocó al gobierno del licenciado de los primeros alumnos. A LOS TAMAULIPECOS Que cooperaron al glorioso triunfo obte• nido en el Saltillo, contra 10s armas del tirano de México. por su brillante labor cultural en pro de Nuevo diente, que venía constituyendo problema para la administración. José Alejandro de Treviño y Gutiérrez, fué producción literaria esparcida en divecsas publicaciones de su tiempo. Nosotros hemos recogido algunas de sus magníficas composiciones poéticas que, anteriores, en su mayoría, a 1860, son, por lo mismo, completamente desconocidas: PATRONATO UNIVERSITARIO nes españolas y de leyes del México· tedra de Derecho Canónico y Civil, cuyo primer maestro lo fuera el licenciado don 68 . A su muerte, acaecida en Monterrey el 11 de junio de 1875, dejó abundantísima Felicitamos cordialmente al No obstante lo transitorio de su · ra, promovió la formaci6n de los civil, penal y prooedimientos, d una comisión de abogados, prcsi don Manuel Z. Gómez, para red solo cuerpo la mezcla con fusa de · 1799, recibió una educación esmeradísima. Desde su más tierna infancia ingresó al del Colegio Seminario, que sirvió, inintc- - '_b--.-... ~.' junio a agosto de 1869. Garza y Evia. Nacido en Monterrey en Al fallecimiento del licenciado Treviño y Gutiérrez (acaecido en la Villa de Guada- • !upe en 1830), se ,hizo cargo _el _joven Gar• za Evia de las catedra, de 1ur1Sprudenc1a \ tiendo tambi¿n con valentía al ré · ~rialista, durant~ la intervención epoca en que fue sumamente "Claro en 1a exposición y cuí la forma", dió a conocer sus cscri diversas publicaciones periódicas de po, particularmente en el Periód' Al triunfo de la República, tu estudio. Al abrirse, en 19 de enero de 1924, la Cá- 1 • revoluciones de Ayuda y de Rcf dió con su pluma las ideas liberal cargo la secretaría general del durante la administración del gen nirno Treviño, a quien suplió int te en la primera magistratura del Colegio Seminario de Monterrey, donde se distingui6 por su claro talento y afición al R Poeta y literato distinguido, d su bdllante triunfo C'l Santa Gert nunciar,do una notable pieza ora cribiendo asimismo diversas e • composiciones poéticas, como de general Escobedo, ~ marchar a bel, casada en la parroquia del pueblo de Nuestra Señora de Guadalupe, en 1816, El licenciado con don José Alejandro de Melo, y d Juan N. de la licenciado don Juan Garza y Evia Nepomuceno de la "-- : ..La Ultima Cita", que encontramos, nuscritos, en un viejo baúl de la casa de ña Delfina Garza de Sena, su hija, muer.. hace apenas tres años. Monterrey al Ejército del Norte, de la Garza y Guerra con la señora García Evia nacieron, entre otros, doña Isa~ r Petra de la Garza '(1844), dtj6 larga endencia en la villa, y muri6 en ella de años, en 1901. SólO le conocemos unos versos romántiesposa de don Nicolás JN Gana 1 Guerra (Foto de . "Yo le guardo siempre la consideración debida a sus luces", asienta el general Tre~ viño en carta particular de 6 de agosto de Ardiendo en vuestros pechos generosos, Contra el tirano vil siempre se inflama. s veces. Vivía ordinariamente enfermo. ía que porque su padre había muerto sus brazos). De su matrimonio con do-- DOSA MARIA Teresa de jurfdicos, politicos y sociales" (p 253), Hijos de Tamaulipas valerosos, ació, pues, el ingenioso don Pedr.o, el de abril. ué alcalde y regidor de Guadalupe va- De sus trabajos literarios es d table un "Tratado de Retórica", rante mucho tiempo sirvi6 de estudiantes de Monterrey. Fué l)ombrado censor del teatro greso, juntamente con el sabio d José Eleuterio González, y presi comisión que en junio de 1866 ,· . ...... ~ las fuerzas nacionales. "Antorcha que se encendió en la pequeña Universidad abierta en el antiguo Seminario-dice el doctor Garza Cantú-<lespc:día vivos resplandores con nuestros conspícuos hombres de esa época, en los estudios De libertad la sacrosanta llama del Estado, del que fué director. DE LAS NUPCIAS de don Nicolás José 1 Mon- .,.J yo soy Pedro de Verona". del Superior Tribunal de Justicia, asf como en el Aula Magna del Cólegio Civil. Su enseñanza primaria la recibió en ,• . ..,l -~4 (yo con los músicos hablo) pues no soy Pedro ni Pablo: y disponiendo escribirse su nombre con letras doradas en el salón de la Presidencia se de la primera magistratura local en ..• >" __, , . .., ''Por ahora se les perdona, dos dias después de su fallecimiento-un decreto, declarándole benemérito del Estado ría Teresa de Melo, fueron hijos varones don Trinidad, don Pedro y don Simón de - ............. .., una murga callejera ' hasta su ventana, a darle serenata. Versificador incorregible, asomó don Pe. o a la reja e improvisó esta cuarteta: cenciado Genaro Garza García, expidió- la Garza y Melo. En el libro de bautismos Licenciado de la parroquia de la Trinidad de la Villa de Guadalupe, Ga Ml N. L., correspondienrza Y e O te al año de 1817, aparece registrado el primero de ellos, con el nombre ele José Ixsiderio de la Trinidad, nacido en la hacienda de Los Lermas el dfa 12 de febrero. 1845, nombrado por el gobierno general, Conciliar. Cumplidu. apenas vtin , y dada su vocaci6n por el ma , fué_ encomendada la dirección. de la implantada con el sistema la en Cadereyta Jiménez. (Viene de la 10' pág.) Fué prosecretario de la Sociedad teriana, fundada en 1840 dur- udara donativos particulares, a fin de au~ bierno de don Manuel M;ria del iar econ6rnicamente a su esposa, doña tuvo a su cargo diversas escuelas ana Flores. terrey, siendo, al tr.ismo tiempo, Está sepultado en el Panteón Municipal del Colegio Seminario donde · l. cátedras de retórica y latinidad. Estudió jurisprudencia hasta ESCONOCEMOS LA PARTIDA bautítulo de abogado, profesión en tismal de don Pedro y s6lo sabemos que notablemente. Desempeñó los ció en la Villa de Guadalupe, en 1821. juez de Letras Fiscal y presideoie relación a la fecha exacta, nos la da él perior Tribunal de Justicia del mismo en una de sus rias veces, siendo electo diputado n Pedro de anécdotas. Cierto dia greso local y representante por n de San Pedro y San Garza Y Melo Pablo (29 de junio), tado en el de la Unión. hada la caridad con los pobres, daba a la juventud saludables máximas y era el consultor desinteresado, el firme apoyo de cuantos pedían su protección". Muri6 en Monterrey, a las 7.30 a.m., del 13 de enero de 1877. El gobierno del Estado, a cuyo cargo estaba entonces el H.. DEL MATRfMONIO de don Nicolás José de la Garza y Guerra con doña Ma- Pégina Onct "VIDA UNIVERSITARIA" de Hidalgo, 25 de mano de 1953 pre humilde, siempre virtuoso -añaden- En 1798 y siendo viudo de doña Marfa en la dicisión, aunque enérgico en el pende Jesús de la Garza, contrajo segundas . samieoto" (p. 201) nupcias con doña Concepción García Evia, Gobernador Constitucional en la época del federalismo (1835), volvi6 a encargardurante d pronunciamiento de Arista; to- tcrrey, ingresando más tarde al .Alli de Nuevo Le6n las valerosas Huestes os vieron combatir cual bue00& Al tomar las alturas escabrosas Siempre de ardor y de entusiasmo llenos, CAMAS DE METAL, S. A. MONTERREY, N. L. Allí de noble emulación guiados, En las contrarias filas os mezclábais, Y sangre sólo y cuerpos mutilados Era la huella que, al pasar, dejábais. Y allí por fin, Tamaulipecos, fuísteis Dignos competidores de los bravos D_e Nuevo León, con quienes más quisisteis Libres morar que no vivir esclavos. jGlotia a vosotros, foclitos guerreros! ¡Gl9~ia a vosotros! ¡y,Ja unión que vivaJ E_n la paz y en la guerra compañeros, Siempre alzaremos nuestra frente altiva. ¡Viva la libertad! Con brazo fuerte Lidiemos sin cesar contra el tirano. ¡Guerra .,in tregua! ¡O libertad, o muerte! (Pa11 a la 11• ~a.) �Afto de Hidalgo 25 de ma "VIDA UNIVERSITARIA• Página Doc@ Puente que el Excmo. Sr. Gobernador comenzado a construir aJ(í mismo. Bello es en plácido Oriente UNA FAMILIA (Viene de la 11' pág.): Esto ambiciona un noble mexicano. ¡Viva la libertad! Nuestros aceros En la opulenta México, brillando, Destruyen sin piedad, nobles guerreros, Del opresor el corrompido bando. ¡Gloria y honor al que jamás prosterna Ante infame traidor su frente altiva! ¡Vivan los libres! y la uni6n eterna De Nuevo Le6n y Tamaulipas viva .•• 1 Monterrey, Agosto de 1855. SIM0N DE LA GARZA Y MEL0. Ver surgir la luna llena, Y bello para el que pena Su brillo consolador; Mas ¿qué belleza mayot Puede haber que mi morena? Hermoso manantial de frescas aguas Puras· y cristalinas, Que de la tierra las entrañas rompes, Y silencioso y perennal caminas, Oro por antros lóbregos y oscuros, Ora al través de los peñascos duros, Grato el murmurio escuchar Que forman las aguas puras Que por entre peñas duras st miran serpentear; Grato es oír resonar Allá entre la selva amena La amorosa canilena De enamorada y tierna ave Mas tu voz dulce y suave Es más grata, mi morena. Hasta que logras del autor del dia Pintar la imagen en tus ondas bellas, O bien al manto de la noche umbría Salpicado de nítidas estrellas; Dí cuando sol.o en derredor mirabas Sauces flexibles, álamos pomposos, Verdes sabinos y pintadas flores; Cuando el semblante aún no retratabas En tus limpios cristales bullidores Dicen que es bello mirar Las olas embravecidas Del raudo viento impelidas Del hijo de la Iberia; cuando nada El augusto silencio interrumpía De tu recinto ameno, Sino el rumor del céfiro suave, Que con vudo sereno En la procelosa mar, ICG/1948 MI MORENA Bella es la risueña aurora Cuando asoma en el Oriente; Bello el Sol resplandeciente, Cuando las montañas dora; Y hermoso verlas llegar A la ribera serena, Y rodar sobre la arena, Bella la voz seductora De la dulce filomena; Bella la blanca azucena Por el aura columpiada; pero es más bella mi amada Encantadora morena. Lejos de tí nada quiero; Todo sin tí ,me disgusta; Sin tí la vida me asusta; Por tl vivo; sin tí muero; Contigo me es placentero Bellas del manso arroyuelo Son las aguas bullidoras; Estrellas el puro cielo; Bella en su pausado vuelo La nube de rayos llena, Bella al luna serena En la alta esfera brillando; El monte, el llano y el prado, Todo, si, todo a tu lado Es bello, linda morena. Mas todo desprecio, cuando Miro a mi dulce moren,. Bella una estrella fulgente entre las nubes oscuras; Bella entre las sepultura• Solitaria flor doliente; De árbol en árbol leve descendía, O el acento dulcísirr.o del ave, Que su amorosa queja En plácida canción te refería, Muriendo mansas allí; Mas si he de verlas sin tí, Jamás las veré, morena. O el rápido zumbido de la abeja Que en raudo vuelo por aquí pasara; Y cuando en fin, de tu feraz orilla El verdor nadie osado marchitara, Sino el salvaje que feliz y libre De bosque en bosque discurría errante, ¿Fuiste, dí, más feliz que en este instante? ¿Cuándo haz mirado, dime, En tu contorno fresco y delicioso Un cuadro más sublime, Todo: cuanto hay ¡ne enajena, Bosque, valle, selva amena, Espléndido y suntuoso? Detén, detén, oh manantial luciente, De tus serenas linfas La apacible corriente, Y vosotros, oh ninfas, Quebrantando los frágiles cristales Que os ocultan movibles, SIM0N DE LA GARZA Y MELO. Monterrey, 23 de Mar•o Je 18H. SIL V A Las brillantes cobezas Al rico 0io Je Agu• que bro/4 .,, me- Asomad, dio de esta Ciudad, en el momento de ,~ locorse y bendecirse la prim,r• pied,. del yo os l 'l ruego, Aunque corridas luego Os ocultéis llorosas, ver, oh ninfas, otras más herm Que vosotras lo sois: mirad atentas. De los irbolcs bellos: al impulso E inmensa multitud en grupos va • Se agita en las alturas de la orilla En bella con[usión, asemejando En tanto se prepara Del Señor d Ministro reverente A1 bendecir la piedra venturosa Que a los arcos magníficos del pu Será una firme base poderosa. El pueblo calla: a respirar apenas Se atreve respetuoso Y ·en callado reposo Queda el ambiente so la blanda yer Y oculto, atento y sin moverse ob Y de tus limpias ondas El sosegado curso También suspendes, manantial prec• Y enm~dio al .lucidlsimo concurso Callas y gozas quieto y silencioso, Y ¡cuánto digno eres, Divino manantial, rico tesoro De ventura tamaña! Bajo mil arcos de diamante: y orl) Correr debieran tus azules aguas. ¡Oh, inmensa maravilla, Cuánto me pasma tu brotar etern~ Enmedio a la ciudad, bajo las casa ¿De dónde vienes? Dí. ¿Por d6nde Manantial misterioso? ¿Do se ese El que te surte de ,,erennes aguas? ¿En dónde, dime, en d6ndc? Mil siglos te han mirado inaltera La grata primavera, el cruel estío, (pa~ a la pág. 5 de la 4a. - ''ALVARO ÜBREGON'' EN EL INGENIO AZUCARfl:RO "'EL MANTE", EN CIUDAD MANTE, TAMPS. 'N ESTA industria, una de las más importantes de la :República, los jóvenes visi• tantes .fueron atendidos por el se• fior ingeniero Luis López Cazolio, jefe de Fabricación, acompañán• dolos en el recorrido el señor quimico Victor M. Pereyra. E Esta industria tiene un cortsu• mo diario de 4300 toneladas de caña durante la zafra. La caña de esta región contiene un 80% de agua y produce un 11 % de azúcar y alcohol. La producción total de azúcar de este ingenio equivale al 109{, del consumo nacional. Los estudiantes tuvieron opor• tunidad de ver el proceso de fa• br:icación del azúcar, así como también la .iplanta de tratamiento de aguas, que consta de 5 filtros de arena y dos purificadores de zeolita, cuya alimentación se obtiene con el agu& del Rio Mante. tremo sureste oriental \ L osEscuela Industrial del tercer año de la Facultad de Ingeniería Mecánica de la "Alvaro Obregón" de nuestra Universidad, verificaron su segundo viaie de estudios a diversas plantas e industrias establecidas en distintas regiones de la República, que por su_ extraordinario interés en su funrionamiento y sistemas de trabaio representan una fuente de conocimientos para los futuros ingenieros técnicos q~ se preparan en esta importante institución universitaria. · Los ióvenes q~ realizaron el presente viaie de estudios fueron los ¡j. guíen/es: Epitacio Elizondo, Carlos Villarreal de la Rosa, Roberto Santoy, Gilberto González y Eulalio Cerda. El viaje se realizó con la ayuda económica de la Universidad de Nue110 León y otras importantes empresas industriales de la loc_alidad, comprendiendo el ingenio azucarero de "El Mante", establecido en Ciudad Mante, Tamps.; el campo petrolero de Poza Rica, en el Estado de Veracruz; la pi.anta de Necaxa, en Puebla; el sistema hidroeléctrico "Miguel Alemánn; el Cerro de Mercado, en· Durango, y la refinería de Salamanca, en el Estado de Guanajuato. En este breve reportazgo se dan a conocer los interesantes datos que lot propios alumnos obtuvieron en cada µno de los lugares que fueron visitandó durante su recorrido, así como interesantes gráficas que se tomaron y que damos a conocer como ilustraciones de esta información Para el sistema de perforación en el campo, se verifican registr01 eléctricos en cada pozo. ConstaJa de la curva de potencial espontá-nea y varias de resistividad coa diversos espaciamientos de elec.. trodol. Las sondas que oe emplean son del tipo de 3 electrodoo vlajeroa y uno fijo en la superfi.. ele del terreno. También se u.sa el tipo de sonda simétrica. Se dispone de registros de tem• peratura que se han utilizado principalmente para determinar los niveles a que asciende el ce. mento entre la tuberia y el agu.. jero de los pozos. De esta manera se determina el volumen de ce~ento en exceso al teórico, para a1Slar el tramo conveniente, . Se usan los métodos radioacti.. vos con sus curvas de neofrones y de rayos Gama, el de microlog con dos curvas de resislicidad y el de calibración del diámetro del agujero. Las propiedades físicas del petróleo crudo de Poza Rica en los tanques de almacenamiento son; peso especifico, 0863 a 0.863 g11/cm. 3 a 20 grados/4 grados, a lo que corresponde una gravedad A.P .L de 32 grados a 28 grados· el agua y 5edimiento es de 1%; ~l azufre, de 18% y la parafina 3.2%, aproxunadamente. ESTE campo está situado a 35 kilómetros de la costa del Golfo de México, aproximadamente a igua,l distancia de los puertos de Tampico y Veracruz. El espesor de la caliza es variable, según la localización de cada pozo, llegando en algunos lugares a 250 metros. El campo está dividido en 5 áreas, que son: lo.----Mecatepec, al noreste del Río Cazones. MARGARINA PRIMAVERA 1. Unte PRIMAVERA en su pan. 2. Dórelo a fuego lento. . . y cómaselo antes de que a otro se le antoje. El volumen de aceite, de acuer.. do con los análisis hechos se ha fij.ado un volumen de 76() a 800 rrullones de metros cúbicos medi.. dos en condiciones atmosíé~icas. La formación geológica productora de esta región es la caliza "lamabra", nombre foimado por las palabras Tamaulipas y El Abra. Por esta virtud, la Sierra de Tamaulipas aflora la caliza densa, y la caliza porosa que se produce en La Faja de Oro se denomina El Abra, que es una facie arreficial. , 1 20 --Po a Rica, al sureste de di· cho río., PRIMAVERA • , , , es deliciosa en verd es ideal para hor estó pásteurizado es ¡muy e~onómicol Las dos últimas zonas citadas principiaron a desarrollarse ea los años. de 1949 y 1950. En Poza Rica se emplea el sis.. tema rotario para la per!oracióq. de pozos que oscilan entre 2,300 y 2,500 metros. El tiempo de perforación es de 3 a 6 meses, según -sea. la profundidad y el tipo de pruebas a que se sometan los po-, zos, antes de su terminación. (ob,. tención del contacto agua aceite). ALUMNOS VISITA AL CAMPO PETROLERO DE POZA RICA, VERACRUZ I . -·••• sabe la Cont1•n• 20,000 U. d• Vltomlno A. J 2,000 U, clt Vtfomlno D, ,or r;;.. ' Fué visitado el departamento de fuerza motriz, el que tiene 6 calderas acuotubulares equipadas con hornos tipo "Ward" para quemar bagazo de caña con quema• dores de petróleo. La casa de fuerza consta de 4 turbogenera• dores y sus capacidadt!s son: Un tubo de 1,750 KW, otro de 1,200 KW y 2 más de 1,500 KW, que dan un total de 6,000 kilowats. ..... C6mprel<1 en la cómoda barrita de 100 gramos o en el paquete de -' bamtas. Viaje· de Estudios de los Alumnos · de la Escuela El señor ingeniero Gabriel Terén, jefe del Departamento de Tratamiento de Agua, ofreció a los visitantes una amplia explicación del sistema de purificación. Vea qué delicia: ~ El pueblo del Señor, cuando se vie Al pié del Beelsef6n, pr6fugo erra Del rojo mar tendido en la ribera, 1 11 - De un dulce ambiente, de las aguas La superficie se encarruja y brilla, d Aniversario En su 5e9un o ' I· . se~cion· Lánguidos rayos que la cima doran '4\l>A. UMl'IERSllA.~A. n • De la empinada sierra en la alta El ancho sol, a hundirse ya cercano, Vierte apacible de rojiza lumbre YTON&Co. ANDERSON, CLA . s. A. de c. v. • 1111ent• a felicita cord ,a 1 cui1rt11 h• Al . El volumen de gas disuelto a.soc1!'~º a los 800 millones de metros cubtcos de aceite, es de 92.950 millones de metros cúbicos medidos en condiciones atmosféricas. t L • 1 GRUPO D~ ALUMN<?S del segundo año de Ingeniería Mecánica de la Universidad de Nuevo ~on ~u~ realizaron provechoso viaje de estudios por las principales factoriaa, plan~as siderurg!cas, ~ucareras y mineras, I'afinerias petroleras etc. de la ltepública Me~1ca~a. De I z q u• e r da a derecha. de pie: Efraín Tovar, ingeniero Gabriel ~eran,,, Jefe. del. de~tamento de tratamiento de aguas del ingenio uucarero de "El ante , Epttac10 Ehsondo, Carlos Villar.real y Roberto Santoy. Hincados, l ·• orden: Gilbeño Gomálec y Eulalio Cerda, en ,e 1llLIDM El gas libre, en la capa de ga.. ses, es de 17,120 miUones de me,. tros cúbicos medidos en condicio-, nes atmosféricas, haciendo un to. t~ _de 110,070 millones de metros cubicas. En.. vista de que el yacimiento de Poza Rica. por su enorme vo-, lumen de petróleo, es ·el que apa.. rentemente se presta para cubrir cualquier déficit respecto a la de-manda total de crudo en la Repú.. b~lca Mexican~ se han formulado diversos programas de explotaciói:t del campo mediante la reall.. zac1ón de operaciones para man.. So,-Presidente Alemán, en el ex.(Pa,a a la Z• pq.) �Afio d, Hidalgo, 25 de "VIDA UNIVER81TARIA• Péglna Do, respectivamente: 43 millones de metros cúbicos, .26 millones de metros cúbicos y 15.5 millones de metros cúbicos. El agua es conducida por 3 tubos, norte, centro y sur, cuyos diámetros miden, por su orden, 7, 6 y 1 pies, hasta la casa de válvulas, de donde salen 10 tuberias de fuerza que va a alimentar las 10 unidades turbbge- neradoras con que cuenta la planta de Necaxa. Necaxa posee una caída dinámica de 410 metros y un gasto normal de 29 metros cúbicos por segundo. La ca_pacidad de la plan ta de Necaxa es de 115,000 kilowats, repartida en sus 10 unidades turbogeneradoras, como sigue: unida.. des 1, 2 y 9 de 16,000 kilowats cada uno; unidades 3, 4, 5, 6, 7 y 8, de 5,000 ki1owats cada una, y, por último, unidad No. 10 · kilowats. La energla dora por los generad 50 ciclos, 4,400 volts. Es jan a 300 revoluciones · to conectadas en Y. La conducida hasta los transformadores, donde su voltaje de 4,400 h volts. Esta energía es por las líneas de trans ta la ciudad . de México. Año de Hidalgo, 25 de mam, de 1953 "ffl,ill fflffl'DSrrABIA'" PAgtna Tres EL SISTEMA hidroel gual Alemán" está do par seis plantas (en cascada) y tiene u CUA'fRO DE LOS alumnos de la Escuela de lngeni ería Mecú.nica universitaria en la sala de máquinas de la ~]anta de fuena del ingeniero azucarero de "El Mante", de Ciudad Mante, Tamps. De izquierda a derecha: Gilberto GonzáJez, Eulalio Cerda, el jefe de la sala de máquinas de ei;ta empresa, Roberto Santoy, Carlos Villarreal y er señor Víctor 1\1. I'ereyra. unidad recuperadora de azufre y unidad de destilación primaria. 4a.-Servicios auxiliares: vapor, energía eléctrica, tratamien• to y enfriamiento de agua. Se ha procurado electrificar en un alto grado, contando con 3 calderas de 175,000 a 200,00 libras de vapor par hora, cada una, que generan vapor a 650 libras por pulga,d.a2 de presión. En la operación normal la producción de 2 calderas pasa a 2 tubos generadores de 6,000 kilowats cada uno, que dejan escapar el vapor a 80 libras por pulgada cuadrada de presión para el proceso de todas las unidades. Los señores ingenieros Jaime Merino, superintendente; Agustin Sraffon, jefe de ingenieros petroleros; tuvieron to0a clac;e de consideraciones y de atenciones para el cuerpo de estudiantes que visitaron tan importante región petrolera. Para ellos la Escuela Industrial "Alvaro Obregón'\ su personal tlocente y alumnos rinden un tributo de gratitud oor medio de estas líneas. VISITA A LA PLANTA DE NECAXA LA PLANTA de Nexaca, Puebla, es alimentada por las presas denominadas Necaxa, Los. Reyes y Tenango, CtJyas capacidades son, LOS ALUMNOS univenitarios visitaron el Poso "Mecatepec No. 48", en perforación. En esta gráfica te observa la torre meWiea de este ingenio petrolero. De pie, de izquierda a derecha: Gilberto Gomiles, Carlos Villarreal, ingeniero petrolero Luis Vázqoies, Roberto Santoy, Eulalio Cerda y Epitaeio Etizondo. VIAJE DE (Viene de la I• pig,) tener la presión en los pozos por inyección de agua, gas o ambos. PLANTAS PARA EL ACONDICIONAMIENTO DEL CRUDO Y APPROVECHAMIENTO DEL GAS de separadores DEseLOSnevacampos el crudo y las corrientes de gas de alta Y baja presión al sistema de plantas o unidades para su proceso. El conjun• to está integrado por las siguientes unidades. la.-Para procesar petróleo crudo: planta desaladora para .. 25,000 barriles diarios y planta estabilizadora para 100,000 barriles diarios. 2a.-Para procesar el gas: sistema de compresión para operar las taues de absorción a 600 libras/paz de presión y compresión de gas purificado y seco hasta 2,500 1ibras/pa2 de presión para su reinyección al campo; planta purificadora de gas; sistemas de absorción y destilación, que además de 1as torres de_ absorción comprenden una torre fracciona• dora y dos columnas refraccionadoras; unidad deshidratadora y p1anta purificadora <l,e los condensados. 3a.-Para proces9s adicionales: de Ingeniería Mecánica visitaron una de las principales refinerías de Pe Mexicanos, la de Salamanca, Guanajua.to. Aqui se encuentran en la planta ' de fuen.a motriz, de da a derecha: Carlos Villarreal, Roberto Santoy, Eul&lio Cerda, Epitacio Elir.onclo y Gilberto Nótese en eeta fotorraria ta unidad turbogeneradora de 30,000 kilowats. • �PAglna Cuatro ~ ... Afio de Hidalgo, 25 de mal"20 de "VIDA UNIVERSITAltlA" . e Hidalgo, 25 de marw de 195S tJNA FAMILIA T"~.........·~I!!'~-.... _,...,..,_ _ ·;. -... Y alegres teied Que lamen los pie, Las cintas, y escudos, Triunfales coronar Al nuevol.eonés. De infames tiranos: y falso oropel, Si al fin se os ha visto Debajo del pie Del mísero payo, Del nuevoleonés. (viene de la pág. 12 de la 3a. sección) '1-V 1.f,• Venid y de rosas Con manos tan Ornadle ~"'"'i"' " >> ' ,,_.,,;,,,.;L ·-·--- . •,. ,_,, VIAJE DE K. V. A. " •• " México. Cada uno de los generadores de 31,000 K.V.A., de 600 R.P.~-•- de eje vertical, se encuentra r1g1da.. mente acoplado a su correspondiente turbina "francis" de 39,000 H. T., formando una unidad, cuyo elemento de rotación es soportado por la chumacera Kings-bury, en la parte superior del estator del generador. La planta di, Santa Bárbara tiene 3 unidades de 29,000 K.V .A. trabajando actualmente, cuya po- " " " " " " " " " ciudad de México. Las plantas de El Durazno y (Viene de la 21 pág.) dad de 439,450 K.V.A., utilizando las aguas de los ríos Malacate- pee Amanalco, Valle del Bravo, Til~toc, Tuxpan, Zitácuaro, T~mascaltepec, etc., con un desn~vel total de 1920 metros aproximadamente. Esta capacidad está repartida en seis ¡;>lantas, como sigue: • San Bartola... • 24,600 La Fundición . . • 32,000 El Durazno • • •. 14,250 Ix.tapatongo . . . , 127,000 Santa Bárbara .. 86,000 Tingambato .... 155000 , """ La planta de Ixtapantongo tiene actualmente puestas en marcha tres de sus unidades de 31,~ K.. V.A., cuya potencia se transm1• w,.... ~ tencia también se transmite a la Tingambato, están en construcción. VISITA AL CERRO DEL MERCADO, EN DURANGO Venid y de rosas y verde laurel, Ni falso oropel; Hermosas muchachas Ornadle la sién: Venid y gritemos Con vivo placer: ¡Que viva mil veces El nuevoleonésf Del nuevoleonb. ¿Do está vuestro orgullo? ¿Do tanto poder? ¿De qué os han servido, Decidme, de qué S/MON DE LA GARZA Y MELO. MontCITey, Agosto l' de 1855. ICG/ 1948 • Mis fe licitaciones para el PATRONATO UNIVERSITARIO en el Segundo Aniversario de Del nuevoleqnés. Muy mal nos j utg:lsteis, SIMON DE LA GARZA Y MEW. "l7tiia Universitaria" Infames, sabed Que en anchas lagunas De sangre veréis Nadar vuestras huestes Primero que ver Sumisa a las plantas De un hombre soez La frente sin mancha (La bendición del puente se efectuó el Domingo 11 de Marzo de 1855.-Asistieron el Exmo. Sr. Obispo Don Francisco de P. Verea y el Gobernador Don Santiago Vi~ puede ver en d Periódico Oficial del 15 de marzo). ANUAR CANAVATI Del Nuevoleonés. I No, entre estas montañas No suelen nacer Esclavos serviles EL NUEVOLEONES te a 150 000 volts por medio de la subestación elevadora a las lineas de transmisión de 118.5 kilómetros de longitud a la ciudad de Muy fl•yos tal vez, Sin franjas, ni ;seudos, Pero que supieron Valientes vencer A los que intentaron Con avilantez, Ponerle cadenas Si un día ~tiranos Pudísteis creer Ponernos al cuello De afrenta el cordel, Muy mal nos juzgásteis Pues ahora ya veis Que no es cosa fácil La gloria tener De · ser vencedores daurri.-La crónica de esta ceremonia se UNA DE LAS unidades de 29.000 K.VA. de la planta de "Santa Bárbara". Al n uevoleonés ! El nuevoleonés! Monterrey, Morzo 15/ de 1855. ~"•=•,,'.~ ¡Oh 1 1gloria mil veces No, aquí sólo hay libres, Que viva el que supo Domar la altivez De los que soñaron A libres vencer! ¡Que viva el que sabe Mirar con desdén Su efímera vida, Si esclavo ha de SCr! ¡Que viva mil veces Los suaves olores · Con que te brindan las pintadas flores Que brotan en tu o:illa. Y ledo escucha la canción sencilla Del pajarillo tierno y amoroso. sigue; y si un día en mis acerbos males Llorar roe vieras junto a tí angustioso, Dígnate recibir en tus cristales De mi llanto el raudal impetuoso. de sien; · El nttevolt!onés! Ya de la noche el manto SaÍpicado de .nítidas estrellas. Sigue, y feliz recoge pi Del nuevoleonés. Repitan, oh hermosas, Con vivo placer ¡Que viva mil veces La clara imagen en tus ondas bellas, de la planta de purifieaelón de ta Que es la única gloria bella• Y luego esos labios Que envidia el clavel Copiando eterno ya del Sol brillante ' l.-, Aquf no se ven Mas que hombres que tienen valor y honradez, ' y verde laurel El rubio otoño y el invierno frío Pasan y vuelven, en girar perpetuo, Y tú, siempre abundoso, Jamás, oh manantial, jamás te agotas, Y en gruesos chorros incesante brotas .•• Pero la noche muda Se viene ya acercando, De sus tinieblas el oscuro bando Espar..ciendo medrosa; Y en diferentes rumbos La gente silenciosa Se empieza a reti.ar. ¡Adiós! Tú en tanto Prosigue en dulces giros Tu curso mumurante , Plgina Cinco "VIDA UNIVERSrtAKIA• Venid, oh reineras, , Padre Mier Pte. 167 Monterrey, N. L. TRES DE LAS . UNIDADES de 31,000 K.V.A. de la planta de Ixtapantongo. ESTE cerro se hace la exDEtracción de mineral de fierro Cordiales f&licitaciones al Patronato UniversitariÓ por sus trabajos en pro de la Ciudad Universitaria del Norte y por los tres años de vida de su órganq semanal como ematita roja, gris, etc., Y contiene un 65 a 45% de mineral. La extracción del mineral se hace paf medio de rajes en el cerro, con ayuda de barrenos, Y, posteriormente, mediante el desmoronamiento de los tamaños grandes del mineral con barrenos neumáticos. La planta tiene una estación de bombeo de aire para alimentar los barrenos neumáticos, tiene también dos quebradoras de campana equipadas con motores de 120 H.P, cada una y con una ca- . ..,.,.,.,...... . que tanto bien hace al estudiantado de nuestra Universidad . • Cía. de Tranvías, Luz y Fuerza Motriz de Monterrey • • APARTADO 58 • MONTERREY, N. L. 1 TllDIANl:ES uui versitarios se encuentran en Ja.s laderas del famoso Cerro de 'El Mercado", LOS ES de la Ciudad de Durango. COLUMNAS ABSORVEDORAS y planta de co!"pr,sore.s •· dad de absorción del ingenio de Poza Rte&i VerJ\rr 0· · �"VIDA tJNWERSITARIA" PAglna Seis flo ~• mdalgo, 25 de marm de 1953 "VIDA UNIVERSITARIA" t'Aglna Siete Carta a un joven argent.ino que estudia • E- HA COMPLACIDO mucho su carta, amigo mfo. Felicitamos al Patronato Universitario por sus patrióticos traba¡os y por el segundo aniver de su órgano periodístico • e I Encuentro en e11a ~lgo que es hoy insólito encontrar en n joven, y especialmente en un joven argentino,• Pregunta ted algunas cosas, es decir, admite mted la posibilidad de ue las ignora. Ese poro de ignorancia que deja usted bierto en el área pulimentada de su espíritu, le salvará. Por se infiltrará un superior conocimiento. Cré.ame: no hay da más fecundo que la ignorancia conciente de sí mismo. de Platón hasta la fecha, los más agudos pensadores no n encontrado mejor definición de la ciencia que el título tepuesto por el gran Cusano a uno de sus libros: De dogta norantia. La ciencia es, ante y sobre todo, un docto ignor. Por la sencilla razón de que las soluciones, el saber que sabe, son en todos sentidos algo se.cundario con respect6 lfM problemas. Si no se tiene clara noción de los prob]e.. as, mal se puede proceder a resolverlos, Además, por muy guras que seall 'las soluciones. su se~uridacl depende de la guridad de los problemas. Ahora bien: darse cuenta de • problema es ad, ertir ante nosotros la existencia concre.. de algo que no sabemos lo que es; por tanto, es un saber no sabemos. Quien no sienta voluptuosamente esta de.. ía socrática de la concreta ignorancia, esa herida, ese hueque hace el problema entre nosotros, es inepto para el rcicio intelectual. No he hecho nunca misterio de sugerirme mayores csanzas la juventud argentina que la española. Como este gurio mío ha merecido el honor de ser propalado, me nviene definirlo un poco, a fin de que no se entienda mal. amistad, cada vez más sólida, entre algunos grupos de mocedad argentina y mi obra, me obliga a huír con preditación e.le halagar a aquélla y me impone cierta escrulos.i veracidad. L. impresión que una gener.a.ción nueva produce, SÓ-es por completo favorable cuando suscita cst:flS dos cosas: ranza y confianza. La luventud argentina que conozco inspira -¿por oué no decirlo?- más esperanza que nfianza. Es imposible hacer nada .importante en el tiiun• si no se reúne esta pareja de calidades: fuer11 y discipli. La nueva· generación goza de una espléndida dosis de rz.a vital~ condición primera de toda empresa histórica; eso esocro en ella. Pero. a la vez, sospecho que carece. completo de disciplina interna -sin la cual la fuerza 1 • GRAN HOTEL ANCIRA - Clima Artificial , -····•••• Hidalgo y Escobedo • '" " • Saludamos 11/éctuosamente til PATRO!'fATO UNIVERSITARIO por la patriótica labor 'l"e ha desa"olltitlo en sus dos lliíos de trabaios, y 11 · , ' 0 • • . . ., VIDA UNIVERSITARIA • . .' ' - ~ órgano periodístico que honra a la Prensa Nacional_ en su II Aniversario. BANCO· DE NUEVO. LEO ' ( tAorelos y Parás Monterrey, '' .. ,,. , , gentino, 1a· sensibilidad, habrá que localizarla en' ]a periferia de la psique, por ser función receptiva, mientras que el cri• terio, aún imperfectamente desenvuelto ( repito que e·n el orden propiamente científico y literario), es una Operación de dentro a fuera y afecta a las zonas más centrales, más personales de la conciencia. Esto significaría que la nue,1a generación necesita complet_3r sus magníficas pote~cias con una -rigurosa disciplina de 1ñterior. Yo quisiera ver en esos grupos jóvenes la severa exigencia de ella. Pero acontece que veo todo lo contra• filosofía río: un aprcsuracfo af4n por reformar el Universo, la Sot~edad, el Estado, la Uniyersidid, todo lo de fuera, sin pre• ,1a reforma y construcción de 12 intimidad. En este punto DO pactaré jamás con ustedes, y me hallarán irreductible. Tocio el que incita a los jóvenes para que abandonen el su- blime reporte cósmico que es la juventud y salgan de ella a ocuparse tn las cosas llamadas "serias" -política, reforma fluo. Sobre todo, la ciencia pura, la ciencia que no se propone ninguna aglicación inmediata. Para adYertencia ejemplar d~ los hombres existe e! hecho gigantesco de que la civilización que ha obtenido mayor dominio material, práctico, sobre el cosmos -la europea- haya sido a la vez la civilización de la matemática más irreal y abstrusa. El mundo antiguo sólo produjo una técnica desmedrada y torpe -a mi juicio, una de Jas causas más completas de su ruina-, porque no cullivó la matemática y el pensamiento con suficiente alegría deportiva. ¡Dígaseme qué sería de nuestra técnica sin la geo- r metría analítica <le Descartes el Ca/cu/ des infinimenl p,iits, de Leibniz! En un trabajo próximo a publicarse -Mor"' y María, o Trabajo y deporte-, verá usted como las cosas Hamadas "serias" y útiles han sido et! la historia míseras de~antaciones precipitados y como propinas del puro deport1v1smo. del mundo-a:, deliberada o indeliberadamente, dañino. En lugar Je invitar al joven a hazañas patéticas, de fa!. Porque esas COS.ts serán. todo lo "serias" que se quiera, pero cede a un puro prejuicio quien cree, sin más, que lo "serio,, ta gesticulación solemne, yo le diría: "Amigo mío: ciencia, ts lo importante y esencial. La política, la reforma de ese Los que -conocieron a Rubén arte, moral inclusive, no son cosas "serias", graves, sacerdot.ales. Se trata meramente de un juego. Pero así como la acción que no nos es dado el oír puede, sin desdoro, ser mal tjecutada, ya que nos viene impuesta, el juego exige que se juegue lo mejor posible. Precisamente su falta de "seriedad" hacia afuera -su falta de forzocidad- le dota espontánea• mente de una rigurosa "seriedad" interna. ¡Dígame uste<l si cabe pensar que el cálculo infinitesimal pudiera inventarse 11 en scrio" y -por obligación, por necesidad Opresora y ahora fija! Pues bien, jo,·en amigo mío, usted juega mal, no sabe jugar y tiene que apléncter. - P o r RAFAEL HELIODORO VALLE.- D E PASO para Buenos Aires, después de haber asistido al convivio martiano en La Habana, está aquí Bernardo González Arrili, uno de desagre~• y volatiliza: por eso desconfío de ella, No bas- los escritores argeñiiños que han trabajado por dar curiosiclad para ir hacia bs cosas; hace falta rigor mcn~ a conocer la vida y oo.ra de a)gunos de tlJS c9mpa-_ · para hacerse dueño de ellas. En las re\'istas y libros jóvenes que mC Hegan de la Ar.. triotas eximios: Rivadavia, Echeverría. En un paréntesis de charla y café, le pregunto: tina encuentro -respetando algunas cxcepciofl('S- (k.. 'siado énfasis y poca precisión. ¿Cómo confiar en gente -¿ Conoció usted a Rubén? ática? Nada urge tanto en Sudamérica como una gene, -¡ Pero cómo no! Me dió el espaldarazo, sin qué extrangulación del énfasis. Hay que ir a las cosas, hay él le supiera. Cuando visitó Buenos Aires, en aquella ir a las cosas, sin más. El americano, amigo mío -por gira en que presentó a "Mundial Magazine''., fuí a ncs que no .e'S ocasión ahora enunciar-, propende al cicismo y a lo que ustedes llaman "parada". Al mirar saludarle en el Hotel Royal. Tenía yo quince años cosas, no abandonan sobre éstas la mirada, sino que tien.. y comenzaba a escribir. Era demaiiad.o .atrevin;¡iena usar de ellas como de un espejo donde contempla.rsc. to pedirle que me recibiera. Hoy no lo harfa, pero _aquí que, en vez de penetrar en su interior, ~ quede ca' mpre ante la superficie, ocupado en dar representación tntonces ___ Cuando uno tiene quince años 'ts ,muy sí mismo y ejecutar cuadros plásticos. Pero la cicrrcia y audaz... ¡Imagínese!.. • letras no consisten en tomar posturas delante de las co-¿Y cómo logró entrevistarle? . ' sino en irrumpir frenéticamente dentro de ellas IDCrced -Muy sencillo. Me presenté eri cl hotel. Aparen virjl apetito de perforación. , ció su secretario, un indio bie.n vestido, creo que era Son ustedes más sensibles que precisos, y. mientras és.. de Nicaragua. Le dije lo que deseaba, y me dijo: no var!e, dependerán ustedes Íntegra.mente de Europa en "Espérese, que Rubén tiene que ir en estos momenorcle~ intelectual- único al que me refiero. Porque, al sensibles, toda idea graciosa y fértil que se produzca en tos a la redacción de "Caras y Caretas", Pero Rubén ro~ conmoverá, quieran o no, el fino receptor que es su tuvo a bien recibirme. Le. declaro que la imprésión amsmo: pero al querer reaccionar frente a la idea recibi~ inmediata no me fue agradable: era feo, hablaba con :-iuzgarla, refutarla, valorarla y ponerle otra- encon...., voz mofletuda; pero, qué bien vestía. Vestía a la inran ,ustedes dentro de sí esa impresión, esa vaguedad glesa, como un gran señor. Parecía un embajador. lamemoslo por su nombre-, esa falta de criterio certero, e, seg-uro de sí mismo, que sólo se obtiene mediante ri• La conversación muy sobria. Creyó que le llevaba osas disciplinas. versos ___ _"No -aclaré- algo peor, son unas proSiempre m~ ha_ sorprendido la desproJ>Orción que suele sas " Luego me dijo: "Déjemelas. Las leeré en el r entre la mtel1gencia, a .menudo, espléndida, del amebarco en que voy a regresar a Francia". Me dirigió no Y esa otra facultad de mise au point qut. es el critc• . Tal ve~, en horas dt sinceridad cOnsigo inismo, percibe , u?a~ •pa!abras m~y agr_adables. Era feo, pero muy buen rntclectual americano ese extraño fenómeno se- d1stmgu1do, y que manos tan preciosas! ••• ? de_ la in~uficiencia de su criterio. Cualquiera que sea -¿ Y qué sucedió después? enfas1s hacia_ el exterior -.{nfasis que en ocasiones se -Que a los pocos días tuve el gusto de ver una a a petul~nc1a-, el fondo in~obornable que arrastra todo bre con_s1,g? le '"advierte de que no está scg1,1ro de sí mis.. de mis prosas en "Mundial" y otra en "Elegancias" la otra revista que dirigía en i:'arís. Aquello bastó pa~ en el d1f1~1l manejo de las ideas. ¿Por qué es esto así? aventurana una explicación, pero su desarrollo me for.. ra ~ue "El ho?ar" de Buenos Aires reprodujera, ª a ent~ar en ~uestiones un poco ab~trusas de psicOlogía equivocando lll1 nombre como lo hizo "Elegancias" ca •. ~~1a. preciso contrarrestar la tradicional noción que uno de los cuentos... y poco después me hizo su ne 1de.nt1cas, poco más o menos, las almas humanas en l~borador permanente, dµrante cuarenta años. Poco 1 <l los he _rwos -,sin más diferencias que las de sus con.. ll~mpo después Rubén me escribió una carta, en tér, os- e_ ignora que son, a veces, de estructura ( de ana• 12 Y fis1o_logía) sumamente diversas. Además hay cosas mm.~s que demuestran que era un noble amigo de ~e connene hablar sólo entre pocos y oo aventurarlas los 1ovena que empezaban a escribir. Eso nunca Jo nesgo de_ que sean mal entendidas. En fin usted por sí _he olvidado.•• puede reconstruír mi intento de explicatión ÍljáñdOSC c;_ ue la fu'!<ión Y• exquisitamente desarrollada en ti ar- vago armazón formal que llaman el Estado, son, en todo ca• so, consecuencias de otras acti\'idades· pre,•ias verdaderamen• te creadoras. Y lo mismo digo <le la riqueza. La riqueza sólida y estable es, a la postre, emanación de almas enérgicas y mentes claras. Pero esa energía• y esa ch1ridad sólo se adquieren en puros ejercicios deportivos, de aspecto super~ Washington, D. C., 8 de-marzo 1953- ,Yo espero mucho de la juventud intelectual argentina; pero sólo confiaré en ella cuando la encuentre resulta a cultivar muy en serio el gran deporte de la precisión mental .•• •···Mis. de'·:~~·~;~·.:.:_;·~; ·c¡;;t~· ~~~· ~-n·t~;i 0°riJ;d ·; • 0 ¡;s ,oces que ahora comienzan fuera de España a insinuar algo pancido--.::.. he hecño notar que 1a historia avanza según grandes ritmos biológicos, de los cuales es uno el de la edad. "Ha.y -lM:lllpos de jóvenes y tiempos de-viejos", decía yo en El tem11 de nue.,·tro tiempo. La manera de reconocer a qué sazón vital pertencec una época es determinar si las ocupaciones que en ella dan el tono son de tono "serio" o de tono 11 ale~re". Porque las cosas todas del mundo se pueden re.. parur en esa, dos clases de tonalidad. Hay paisajes tristes y paisajes jocundos. Y esta diferencia de matiz expresivo no provie~, como ha solido creerse, de una mera proytc• c_ión sobre ~I paisa_ie indi~erente de nuestros estados subje~ bv()S •. El pa1sa1e- tnste --;c11ertos pu~rtos lívidos y ,;:a{denosos de_ España.:....., sierra; Piqueras, por ejemplo, lo son' por sí mis~o. _Fl q~e ~~. ~l~~re por ellos n~ ~u tristeza, sólo que 1 . ti hervor de ,u 1titerno re¡¡ocijo le defiende e inmuniza de b tristeza in_vasora que el paisaje comprime contra su per. tona. Del m>Smo modo, al salir de una habitación caldeada ti fuego acumulado_en nuestro cuerpo impide que sea pene: tr~do por el frío exterior que percibimos, pero, por decirlo as1, mantenemos a raya, sin transitar la frontera de nutstra piel. Pues bien; en este 5<:ntido liay ocupaciones uscrias" co- mo son la política y la industria en general el derech~ y ' Son pues formalismos y como' tales tristes ' la econorma. grises, sin interior suficiencia.. La "~eriedad" del ~agistra~ do Y, del contable;_ en general, 1~ gravedad del burqués es un refle10 de sus senas prcocupaclOncs. En cambio la ciencia la ciencia, por; ejemplo, la filosofía, ríe y' sonríe co~ m.~tor los d,alogos de Platon con un ruido un poco de algazara e~colar.. Cosa; nada sorpren?entc si se advierte q1:1e la filoso- f1a se mvento. por unos viejos sonrientes en tonvcrsación con los muchachos que salfan del gimnasio triscando delante de sus ay~s _"pedagogos". (Véase ti Lysias), El predomm10 del deporte físico eoh su tono de alegría ~uscular, es, acaso, un slntoma del cariz que la vida va a >r tomando. Parece como si Europa se entr.cga~ a una sal••~ora puerilidad. Este es un punto sobre el que algún dfa 9um~ra hablar lai:gamc:ntc, porque lo considero de sumo ~nteres•. Un profundo instinto hace entrever a nuestras vie.. 1as n~ctones _que necesitan, después de una etapa ¡· de triste lraba¡o, dommada po~ !a idios(ncracia del burgués y e!' obrero, u~a. eta-pa de puenhdad y ¡uventud, Pero es el caso que el esp1~1tu ~n cuanto cabe dlS:tinguir lo de la carne a sicm-, pre_ ~as _vicJo que el cuerpo, y, desde luego, un accso de espmtuahdad avejenta. Bien; y ¿qué inconveniente hay tn que sobceveng~ .una ÓJ:10C• dura?te' la cual ti cuerpo se ank:ponga al ~•p!ntu •. fm de equilibrar la exageración de h,. k:, q_ue los ult1mo,n1gl0< han padecido? Sazón de convakctncta J)Qra Europa. Toda convalecencia mima el cuerpo y además, tiene no sé qué de admirablemente pueril. ' ' JOSE ARTEAGA Y GASSET. 192-t • �,. .. "VIDA 1J'NIVEB8ff ARIA• Plgina Ocho ., Rldall!O, """' .. _t.... z de man.o de 1953. "VIDA IJNJVERSITAJUA• l'Aglna Nu•v• CORTESIA DE Felicitamos al Líneas Unidas de Express Aguila, S.C.L. 11~""'.\~ 11· PATRONATO UNIVERSITARIO Líneas. Unidas ,del Norte, S.C.L. 1 ., por sus trabajos en pro de la cultura y po,- los años de vida de su órgano periodístico Servicio de Express y Carga a toda la República. 't Madero Ote. 1967 t Tels. 68-42 y 29-63 R. MONTERREY, N. L. • : ~ :--~~ • la nta de "Ne• VISTA DEL TL'BO cPntra.: de aliment~!:n d~e e!;t:l~lanta es,. de caxa" en Puebla, Puebla. La capac, · ' 115,000 KW. • • ·• • • • : J ''< : PONGA SU DINERO AlRA6AJAR : · • !Sl PEQlll'~O EXCElll'NTP. DE SUS I!IGRESOS, SU GliTIFICACION, , • • SUS AHORROS • • • t !JCVI"'RTALO~ !Jf VA.LORES ! 1 YALORF.S licntrtcan ... • •t.\ MEJOR GAKANCIA EN t.\ HAS INTF.LIGENT! IIIVERSIOI BANCO DE MONTERREY, S.A. .... -·· orelos Ote. 460 Apart_ado Postal 893 MONTERREY, N. L • ' undid·ores Nacionales, S. A. CON GUSTC LE DARF'HOS llfFOFIMES ••• Fabricantes de Maquinaria Conexiones Nacionales, S. A. Fabricantes de Conexiones de Eieuo Maleable ~a Tubería Apartado No. 145 - Monterrey, N. 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Recibe el petróleo crudo de poza Rica y le extrae gasolina, combustible diesel Y gas butano, propano, propileno, etc. POR QUE SERA que también en todos los eventos_ más im del mundo como fué el del Primer Congreso Mund,~l d~ Pda llevado a c~bo en Santiago de ~h~e ( en la_Í?to, de ,zqu,eÍ cha, Germán Ornes, de la Republica Domin,can~; Pedr~ de República Argentina; Juan Saldaña y Juan Emilio Pa~u 1 como en todos los de Monterrey y como en todos l~s e, l ro, todo mundo toma "Coca-Cola". ¿Por que sera .•• M. • • "Vida Universitaria" �, 25 ae mano de 1953 • de 50 "VIDA UNIVERSITARIA• Página Diez Más-de 50 años de labor educativa en el Esta ieóc Je la 10• pág.) rita Maria Rosa Lécon techa primero e 1939 y que a la letra Vida Universitaria entrevista al profesor don José G. García, ameritado educador neoleonés • H EMOS TENIDO ocasión de entrevistar al profesor José .::;. García, maestro venerable, trabajador incansable de la ensefianza, caballeroso y gentil, gran conversador, excelente y amoroso padre de familia, cuya actividad se desarrolló frente a los bancos de la escuela; escritor y artista quien por más de 50 años dedicó sus esfuerzos a la educación de la niñez y de la juventud nuevoleunesa. El maestro Garcia vive actualmente recluido en sus habitaciones, donde nos recibió amablemente, previo anuncio de nuestra llegada que tenía por objeto recoger sus impresiones, dialogar con él para transmitir sus ideas a través de las páginas de "Vida Universitaria", para que se a un mensaje de cariño y un amable recuerdo para todos aquellos que fueron sus alumnos ya en las aulas de las escuelas primarias donde prestó sus servicio, ya en las cátedras de la escuelas Normal y del antiguo Colegio Civil, donde laboró incansablemente este ciudadano de la educación nuevoleonsa que, por virtud de sus merecimientos, ha alcanzado el mis preciado galardón que puede alcanzar un maestro en México por sus méritos en el campo de la enseñanza: la medalla Ignacio Manuel Altamirano". 11 PRIMEROS AJl'OS. El profesor don José G. Garcia nació en esta ciudad de Monterrey, el 25 de mayo de 1873. Hizo sus estudios primarios con el maestro don Serafín Peñá, benemérito de la educación nuevoleonesa, en una pequeña escuelita que improvisó en un cuarto de la casa habitación de su hermana Carmen. Dicha escuela estaba ubicada por la antigua calle del ºAguacate" (calle de Allende), entre las de Mina y la calle de la "Pr<?sa" (hoy Diego de Montemayor). Allí terminó sus estudios primarios bajo la dirección de aquel maestro de quien guarda imborrables recuerdos como maestro modesto, sencillo, bueno y humilde. Para el maestro García el profesor Serafín Peña era el maestro por antonomasia. A esa pequeña escuelita concurrían hijos de zapateros, de carpinteros, de albañiles, etc., que era la población de aquel barrio de entonces. Don Serafín daba cl,es a todos esos muchachos con un cariño y una paciencia extraordinarios. El maestro García. con visible emoción, lo recuerda desde entonces: era muy pobre, vestía en forma extr~madamente modesta, pero con dignidad; sabía transmitir sus conocimientos con inteligencia e ingenio y a todos queria hacer el bien, como obedeciendo a una vocación que surgía de su propia naturaleza. Escribía hermosos versos, lecciones de civismo, de aritmética, de latín, de gramática, de urbani... dad. Era un verdadero maestro. Posteriormente. en 1892, el ma.. estro García ingresó a la Escuela Normal del EStado. donde obtuvo su titulo profesional, en 1895. Fué anterior a don Pablo Livas, de quien recuerda su extraordinaria inteligencia; fiera un verdadero talento -dice el maestro Garcia-, muy dinámico y esforzado y, si no hubiese muerto tan joven, habría sido el primero o uno de los primeros maestros de la República". Fué posterior a don Andrés Osuna, uno de los maestros inteligentes que recuerda. PRIMEROS TRABAJOS. Al terminar sus estudios en la Escuela Normal principió a tra... bajar como ayudante en la Escuela del Nuevo Repueblo y, m,is tarde, fué designado director de la Escuela "Guillermo Prieto", ubicada cerca de la Catedral. Debido a su notable habilidad para el dibujo y la escritura ornamental, fue designado maestro de Caligrafía y Dibujo durante el último año de sus estudios normalistas, en substitución del profesor Juan M. Martínez, hermano de don Miguel F. Martínez, con.. vtrtiéndose así en maestro de sus propios compañeros de clase. Más tarde, atendiendo a una invitación que le bicieran los profesores Abel J ose Ayala, Emilio Rodríguez y Mariano de la Garza, principió a trabajar como su colaborador en el Colegio "Bolívar". Esta institución educativa fué la primera eq realizar en la práctica las orientaciones promulgadas por dJn Miguel F. Martínez, benemérito de la educación nuevoleonesa, que desde esa época se establecieron como corrientes educativas q. e dieron forma a la escuela nuPvoleonesa actual. Años más tarde, er~ unión del profesor don Mariano de la Gar- idad copfiere al ~eñor n José G. Garcm el MIEMBRO HONORA· valores intelectuales da acción· en favor de espiritual y la paz de Seiaafl EL PROFESOR José G. García, notable tducador nuevoleoMI, de tu figuras relevantes del magisterio del Estado, durante 11 (IONDl',(l()IIACIONES. ble entrevista que concedió a "VIDA UNJVERSITARIA" en ■ OW'IDte su prolongada labor dencia de la calle de Aramberri de esta ciudad, durante la e8II trente a las aulas escolares, el recuerdos imborrables de su vida magisterial. fesor José G. García, debido a lndisCUtibles méritos de maesba recibido cinco condecora• oones que ~guarda celosamen~e como recu~os de su constancia estuerzo en el trabajo. Una de 1 .iw le fué otorgada por el per~ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - . IC)llll docente de las escuelas "Acero" en el año de 1935. Esta CCIIIIJeeOración tiene en el anverla alguiente inscripción: ,iPreal Mérito"; en· el reverso se lo siguiente: "Escuelas ..Ace".- 25o, Aniversario de Traen las Escuelas '¼cero".fesor José \i· García.- PersoE!!IOOBl!IDO SUB 140 1181 Docente.- 1911-1935". El maestro Garcia nos mostró durante la entrevista un diploma firmado en Buenos Aires, Argentina, que le fue otorgado por el Comité Cultural Argentino, fir• mado por el presidente institución cultural, Miguel A. Tarzia, y por S.. A. BONOS Y CEDULAS HIPOTECARIOS ANUAL ■,, ocr SS I' .., ._. ,- ~ INTERESES C... NKl. . .,ui.. n OL Nt IOJ·D•lf7'N • laclll U TIENOAS rsarlo.- 1892-1942.- José 11 , y en el reverso: "Cate.- profesores de las mixtas 'Acero". Enero 7 EN LA CON SOLO sl99ªª · DE~ENGANCHE • edaUa otorgada por la dora en 1a que puede siguiente: "Cincuentena~ Monterrey.- Honor al Mayo 5 de 1950", y en ' : "profesor José G. Garela "Adolfo Prieto". 7 de enero de 1952, el docente de las escuelas eto otorgó al maestro medalla conmemorapremiar sus· esfuerzos y to como asesor técnichas instituciones. • • • maestro José G. García es de los educadores mexicanos por.q. constancia, su aplica• h. esfuerzo y consagración tnBefianm de la niñez y de 'Velltud mexicanas han sido eon el más alto galareon que el Gobierno de la •~-_:-_P~ia a sus educado~dos: la medalla "lg.,__ A1t"r,,h•-.,-.~ .. • COU~,:,.;1.,t .. ._;h.Jil Una organizaciún me%ic al servicio de su hogar • r en defen,a de su econo día a día mejor calidad a mejor precio • º'::\a de las medallas que le fueal maestro, en ceespeclal, tiene la siguienn en el anverso: "50 de mayo de 1950 el • don Mi uel Alemán Presidente de la República, en el momento de imponf'r al cía 1 medalla M. Altamirano", durante ta ceremonia efectuada el "ignacio .. rcla recibió una signi-' •• ! : Ban4;0 de Fomento Hipotec • • Nos despedimos del maestro Garcia, a quien el fotógrafo ha pJlogos de Eusebio de y el doctor Rafael Garza una carta de su maestro Peña, que contiene!1 . pensamientos y sent1~ras que 'condensan _las enclas de t o d a su vida además, "Leyendas", o"41tado én 1943, en el oue varias producciones lit~,·11.ae habían sido Y~ ~~~h1!i'1& revista literaria Pte• .,, ~ e'l año de 1907. • . No obstante su delicada salud, el maestro García conserva admirablemente lúcidas sus facultades mentales. Hemos charlado ya con él durante má!# de una hora y los recuerdos brotan de su mente co- impreso una placa que ilustra estas lineas de evocación, mientras escuchamos sus palabras de feli• citación para los , trabajos que actualmente vienen desarro1lando los miembros del Patronato Universitario en lavar de la Ciudad Universitaria del Norte, "una Ciudad --dice el maestro-, que habrá de ser orgullo de Monterrey y de México", eon • 1 1t;en~•:1°0 El maestro García recibió también esta distinción P9r decisión de la Secretaria de EdÚcación PUblica, de manos del señor presidente de la República, Lic. Mi- mo desteU<»l de luz no sin provocar en su espíritu emociones visibles. "Recordar es vivir", le decimos, y no hay duda de que este anciano educador ha vivido intensamente estos minutos que han tenido Ja virtud de traer hacia el presen-t~ las horas y los días que se han ido para no volver jamás. DIPLOMA. t EL SE~OR maoalro don guel Alemání el d.la 9 de noviembre de 1952, en una ceremonia especial celebrada en el Parque Cuauhtémoc, durante la visita.del Primer Magistrado a esta ciudad. abllc6 en el año de 1942 el P"J'ig!n&Nlel Corazón Y Ru• :ae ,¡ya1, lecturas para sus h1.. MAESTRO DEL COLEGIO CIVIL El profesor José G. Garcia, durante más de 14 años, fué maes-tro distinguido del Colegio Civil del Estado, donde impartia las cátedras de Dibujo lineal, natural y topográfico. Durante todo este tiempo el maestro asistió regularmente a sus cátedras, ha-ciendo notar que nunca tuvo una sola dificultad con los jóvenes estudiantes preparatorianos, l o cual pone de manifiesto la atención y el resi>eto de que fué objeto durante su larga carrera de maestro en esta antigua Insfüu.. ción, de la cual surgió la hoy joven y pujante Universidad de Nuevo León. dos con este galardón, figuran entre ofros los pro!esores Plinio D. Ordóñez,Jesú~ Leal Garza, Eulogio Flores, Zaragoza Vela Ramirez, Isabel de la Garza, Elvira Sepúlveda y Cristóbal Cárdenas. escritor, el profeso,r Gar- za, fundó el Colegio "Hidalgo", en el que trabajó varios años. El alcalde de esa época señor Ildefonso Zambrano, por consejo del doctor Garza Cantú, la llamó a colaborar con el Cabildo de la ciudad, nombrándolo inspector de las escuelas del centro. Por el año de 1911, el señor don Adolfo Prieto, presidente de la Cía. Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey, S. A., ilustre benefactor y filántropo, de quien el maestro García hace gratos recuerdos en virtud de su inteligencia, de su laboriosidad, de su dili.. gencia y de sus hermosas cuali.. dades personales, .lo llamó para hacerse cargo de la dirección de las escuelas "Acero", hoy "Adol... fo Prieto", en las que desde esa fecha hasta el presente tuvo bajo su dirección. Hoy, debido a una penosa enfermedad que aún padece, permanece recluido en sus ha.. bitaciones, aunque continúa, dentro de sus posibilidades físicas y mentales, orientando con su consejo de educador la marcha de estas instituciones. El maestro García recuerda que en la época en que se hizo cargo de estas escuelas, había únicamente 35 alumnos de diversas nacionalidades, todos hijos de los altos empleados de esta poderosa compañia industrial. Hov asisten a este plantel más de 2,200 niños que son atendidos por más de 50 maestros. Estas escuelas funcionan bajo los auspicios económicos de la Cia. Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey, S.A. P!glna Once "VIDA UNIVERSRARIA• t d::oviembre de 195%, ea el Parque do Cuauhlémoc, de esta ciudad. r.-=.:~-::::=~--===:-'.====::---:-rá ... / ililEOIO .Sl~LO OE SERVICIO ·GARANTIZAN ' fUé inSti- de.. •1 año de 1939, siendo nte de la República el seleneral de división Lá, .. ro Y secretario de Educablica el licenciado Gonhquez Vela, para premiar aii tros mexicanos con 50 os_ de servicios en el raC&tivo, simbolizarido con l'eeonocimiento y la grala RepUblica. El primer qu! recibió en México es~naria distinción fué el uon Luis G. Monzón, conCOm.o el decano de los ~rales del pais, fallecino de l942. Entre los uevoleoneses distingui- Mtra Rqi,trtda ,o B.V.A. Nuevo en todo, el refrigerador O-E Modelo MGE-80.0 es el Gnfco refrigerador con dOI puertas hecho en México. CONGELADOR para conservar los alimentot , , , REFRIGERADOR para el usó diario , , 1 DOS SERVICIOS imprescindibles par~ toda amo de casa en un solo mueble q¡,e es a la vea MAS MODERNO MAS PRACTICO MAS COMODO Vea el nuevo refrigerador G•I de dos puer,teis hoy mismo en: �"ftDA (JNWB1181TA&IA• Piglna-&1!9 • quinta • \ 1 • .. . seccion ~ • ,. Nos congratulamos en felicitar con afecto al 1 PATRONATO UNIVERSITARIO por su brillante y patriótica labor y a su órgano periodístico · ... ,_ Montalvo Emerson Caso Sierra Vasconcelos González P. Hostos R-Odó --- Bolívar , Argentina Don1ingo .F.1usrino S.1r111Íento • F.5CUE11\S PARA TODOS ,(Discurso/ e N l:8TE largo viaje que prosigo, voy perdiendo los órganos que me ponen en contacto con el pensamiento aje- VmlÑIVERSITARIA por sus dos años de trabaio en pro de la cultura de nuestra querida ciudad. PEERLESS TISAI, S,~ Félix U. Gómez Nte. 2223 Apartado Postal Núm. MONTERREY, N. L. • ¡ Algunas de- los señores presentes, expre-lando la bieftvenida que me ofrecia el pue- blo paraguayo, por su conducto, se dejó decir qbe .Jni llegada era. un acontecimien.. to. Esta escena lo está mostrando. El Pa.. nguay se asocia a Chile, República Argentina Y Uruguay en la aceptación del gran Prineipio de la comunidad de ventajas de los asociados -la educación para todos. E,ta es la Libertad, la República, la De• IDOCl'acia. • • nc. o me permiten expresar el mio propio. La audición disminuye y la voz flaquea, · por lo que me limitaré a unas cuantas obl é ~ oorrespondiendo a la bondad • tan n~rosa manifestación, • . Estas colonias españolas fueron por lo &eneral mal fundadas. Huyeron los con .. . quistadores de las costas del mar para establecer sus grandes ciudades, y el Paraguay quedó con las visiNtudes de los tiempos.. secuestrado del comercio y contacto det, mundo exterior. Felizmente, con el vaJ>!)r, si las olas del océano no vienen a monr en sus playas, el gran río que es la arteria principal de esta parte de América. •• transmite las palpitaciones del mun.. do Y. a ellas obedece esta histórica ciudad, UO:Ciándose .ª los otros estados libres, en la ~troducc1ón ~~ ~n nuevo principio, or~co del mumc1p10. Habían para el esp1ntu iglesias, conventos, universidades,' cuyas torres y cúpulas anuncian 'al viajero la residencia de pueblos cristianos. Faltaba la escuela, donde se enseñara a todos a leer; faltaba la biblioteca, que contendrá e irá re_uniéndo todo lo que deberemos saber, para tener un lugar en el comité de las naciones cultas. • da, un centenar de escuelas se construyeron en la campaña pero en la soberbia cnpital se arrendaron para otros fines dos que había, y sólo en 1887. se han erigido cuarenta y cuatro suntuosos monumentos que van más allá de su objeto, si se considera la uniVersidad de la demanda. De todos modos, es ya encarnación popular la de la escuela, de manera que cuando se tr&.7.8. la planta de una aldea, los locales de las escuelas vienen señalados y con la Municipalidad o el Juzgado de Paz, se alzan sus gloriosas murallas en el desierto. El primer paso está dado, He llegado en un momento feliz para mi, puesto que veo con placer que el congreso ha destinado s11mas de dinero para la erec.. ción de escuelas. Es una coincidencia sing1Jlar. De "La Nación" (paraguaya) ayer he tomado la noticia de que el Congreso de Chile acaba de botar tres millones 'f botas y le pueden poner la bota encima, ni de la pelea de los cometas en el cielo, que van por el aire dormido engullendo niundos. Lo que quede de aldea en América ha de despertar. Estos tiempos no son para acostarse con el pañuelo a la cabeza, sino con las arm:13 de. almohada, como los varones de Juan 'de Castellanos: las armas del juicio, que vencen a las ~tras. Trincheras de ideas valen más que trincheras de pie-dras. No hay proa que taje una nube de ideas. Una idea enérgica, flameada a tiempo ante el mundo, para, como la bandera. mística de juicio final, a un escuadrón de acorazados. Los pueblos que no se conocem han de dars¿ prisa para conocerse, como quienes van ,~ pelear juntos. Los que 1e enseñan los puños, como hermanos celosos que quierer. los dos la misma tierra, o et de casa chica, que le tiene envidia al de casa mejor, han de encajar, de modo que sean una, las dos manos. Los que, al amparo de una tradición criminal, cercenaron, con el sable tinto en la sangre de st11 mismas venas, la tierra del hermano vencido, del hermano castigado má~ alli de sus culpas, si no quieren que les llame el pueblo ladrones, devuélvanle sus tierras al ¡Ojalá. que. más advertidos o más expe.. hermano. Las deudas del honor no las corimentados que aquellos gobiernos, no bra el honrado en dinero, ta-nto por la poflgáis 30 o 40 años en realizar la idea bofetada. Ya no podemos ser el pueblo de que está ya en todos los espíritus! Por lo hojas, que vive en el aire, con la copa carque a mi respecta, mis destinos están cum .. gada de flor, restallando o zumbando, se-plidos, y aunque haya caído y levantado gUn la caricia y capricho de la luz, o la muchas veces con la bandera de la educa- tunden y talen las tempestades; ¡Los irción común, esta manifestación recibida boles se han de poner en fila, para que no en el Paragu'a.y, después de otras recten- . pase el gigante de las siete leguas! Es la t~s en Valparaiso, Santiaga Andes, Men- hora del recuerdo y de la marcha unida, y doza, San Juan, me harían c!esear que las hemos de andar e.!1 cuadro apretado, como banderas de la Argentina, de Chile, Uru- la plata en las ratees de los Andes. guay y Paraguay me sirviesen de mortaja para atestiguar que merecí bien de sus (Pasa a la 2! pág.) habitantes. EL p E;_\TÁ.5'A~ 11l E;\T.1'0 AMERICAN.O medio para la erección de 100 escuelas. Vt:d, pues, cómo un mismo pensamiento que ocupa los ánimos en el Mapocho que desagua en el Pacífico, en el Paraguay que vierte sus ondas en el Atlántico. Pero sírvaos de lección para estimar las dificultades insuperables que oponen al progreso las mejores intenciones. Chile es uno de los Estados más cultos de la Am~ rica del Sur y hace 40 años que uno de sus grnndes hombres de estado presentó al Congreso una ley de educación común, ba-sada en estos dos grandes principios: rentas propias y edificios propios para escuelas, y el senado, compuesto de los hombres más educados (no me atreveré a decir más mal educados), rechazó (in uffi¡.. ne) el proyecto. Presentado al año siguiente a la Cámara de Diputados, donde contaba con mayoría. fué igualmente desechado. Continuó presentándolo, a cada renovación del Congreso, durante dos presidencias, y dejó de presidir el Estado, y murió sin tener el consuelo de ver aceptada su obra, que no costaba al erario tres millones y medio, pero que habría da'1o a Chile cien millones en aquellos cuarenta años perdidos inútilmente, mientras se emprendian guerras qu~ han costado más todavía. Y tan afortunado he sido en esta excur... sión que el acaso me pone al lado de s. E. el señor Ministro de los Estados Unidos que ha querido honrar este acto con s~ presencia, pues que estudié en propio país las causas de su prodigioso desarrollo, y la base de sus libertades para aplicarlas a nuestros países. Así, se encuentra reunidos en un sólo pensamiento los dos extre,.. mos de la América, contando con que todo el resto siga bien pronto el grandioso movimiento. He dicho. Y no se crea que en la República Argentina, mi patria, ;,e ha procedido con más • inteligencia de los intereses y del progre~ so de la cultura. Hace unos 30 años que una ley parecida se presentó a una legislatura argentina, proveyendo de rentas y de edificios a las escuelas. Tuvo el asenti• miento del Senado; pero el Ejecutivo se presentó haciendo cuestión de gabinete del rechazo, fundado en dos antecedentes tan folsos como improcedentes. ¿Creeráse que eran los enemigos del progreso los que se oponían! Eran los que representaban al partido liberal, tan mal educado de este lado como del otro de los Andes. La ley se obtuvo trunca y mutila- Cuba _lose ivfarn NUESTRA AMERICA e RE~ el aldeano vanidoso que el mundo entero es ·su aldea, y con tal que él quede de alcalde o le mortifique al rival que le quitó la novia, o le crezcan en la alcancía los ahoi;-ros, ya da poi bueno el orden universal, sin saber de los gigantes que llevan siete leguas en las lOSE HA.RTI • • ' . �Afio de Hidalgo 25 je marzo "VIDA UNIVERSITARIA" J'ágina Dos hombre más orgullo que en nuestras do• ur. gobierno que tenia por base la de todos en las cosas de todos, y no torosas repúblicas americanas. Con los fies en el rosario, la cabeza zón universitaria de uno sobre la bianca y el clierpo pinto de indio y criollo, campestre de otros. El problema de vinimos, denodados, al mundo de las na• dependencia no era el cambio de fo ciones. Con el estandarte de la Virgen sa- sino el cambio de espíritu. Con los op dos había que hacer causa común En pueblos compuestos de elementos limos· a la conquista Qe la libertad. Un afianzar el sistema impuesto a los Ín cura, unos cuantos tenientes y una mujer cultos e incultos, los incultos gobernarán, ses y hábitos de mando de los opr por su hábito de agredir y resolver las du- alzan en México la República, en hombros El tigre, espantado del fogonazo, das con su mano, alli donde los cultos no de los indios. Un canónigo español, a la de noche al lugar de la presa. Muía ~Viene de la P· pág.). aprendan el arte del gobierno. La maza sombra de su capa, instruye en la libertad hechando llamas por los ojos y coa~ií inculta es perezosa y timida en las CO'::c'-S francesa a unos cuantos bachilleres mag- za··pas al aire. No se le oye venir, sino A los sietemesinos sólo les faltará ~l va• Jn. Los que no tienen fe en su tierra son dP. la inteligencia, y quiere que Ja gobier- níficos, que ponen. de jefe de centroamé• viene con zarpas de terciopelo. Cuan hombres de siete meses. Porque les !alta nen bien; pero si el gobierno le lastimR se rica contra España al general de España. presa despierta, tiene al tigre encima. Con los hábitos monárquicos, y el sol por el calor a ellos se lo niegan a los demás. lo sacude y gobierna ella. ¿Cómo han de sapecho, se echaron a levantar pueblos los colonia continuó viviendo en la Rep No les alcanza 'el árbol dificil el brazo ca• lir de las universidades los gobernantes, si ca. Y nuestra América se está salvan nijo, el brazo de uñas pintadas y pulcera, no hay Universidad en América donde se venezolanos por el Norte y los argentinos sus grandes yerros -de la soberbia de'. et brazo ,P.e Madrid o de París, y dicen que enseñen lo rudimentario del arte del gfl- por el Sur. Cuando los dos héroes choca- ciudades capitales, del triunfo ciego CW ne se puede alcanur el árbol. Hay que b~erno, que es el análisis de los element~ ron, y el Continente iba a temblar, uno, campesinos desdeñados, de la impo que no fué el menos grande, volvió riendas. cargar los barcos de esos insectos dañinos, peculiares de los pueblos de América': a excesiva de las ideas y fórmulas a que le roen el hueso a la patria que los adivinar salen los jóvenes al muncio, con Y comb el heroísmo en la paz es más es• del desdén inicuo e impolítico de la nutre. Si son parisienses o madrileños, va- antiparras yanquis o franceses, y asi,iun caso, porque es menos glorioso que el de aborigen- por la virtud superior, a yan al Prad~ de faroles, o vayan a Torto- a dirigir un pueblo que no conoc"?n l!:n la guerra; como al hombre le es más fácil da con sangre necesaria, de la repd: ni. de sorbetes, ¡Estos hijos de carpintero, la carrera de la política habría de negar- m<',_nr con honra que pensar con or~en; que lucha contra la colonia. El tigre que se avergüenzan de que su padre sea se la entrada a los que desconocen los ru• como gobernar con los sentimiento exal• ra, detrás de cada árbol, acurruca t&dos y unánimes es más hacedero que di• carpintero! ¡Estos nacidos en América, dimentos de la política. rigir, después de la pelea, los pensamien- cada esquina. Morirá, con las za que se avergüenzan, porque llevan delanEl premio de los certámenes no ha de tos diversos, arrogantes, exóticos o ambicio• eire, echando llamas por los ojos. \ tal indio, de la madre que los crió, y re• niegan, ¡bribones! de la madre enferma, ser para la mejor obra, sino para el me• sos; como los poderes arrollados en la re• Pero "estos países se salvarán", y la dejan sola en el lecho de las enferme• jor estudio de los factores del pais en que metida ética zaiaban, con la cautela feli• anunció Rivadavia el argentino, el dades! Pues ¿quién es el hombre? ¿El que se vive. En el periódico, en la cátedra, en na de la especie y el peso de lo real, el ¡,ecó de !inul'a en tiempos crudos; al la academia, debe llevarse adelante el es- edificio que había izado, en las comarcas chPte no le va vaina de seda, ni el pals ¡e queda con la madre a curarle la en!er• medad, o el que la pone & trabajar donde tudio de los factores reales del país. Cono- bijrdas y singulares de nuestra América se ganó con lanzón se puede echar el no la vean, y vive de su sustento en las cfflos basta, sin vendas ni ambages; por- mestiza, en los pueblos de pierna desnuda zón atrás, por que se enoja, y se Pone tierras podridas, con el gusano de corba- que el que pone de lado, por voluntad u y casaca de Paris, la bandera de los pue- la puerta del Congreso de Iturbide. "a. ta, maldiciendo del seno que lo cargó pa• oJ vid o, una parte de la verdad, cae a la blos nutridos de sabia gobernante en la le hagan 'emperador al rubio", Estos sesndo el letrero de tráidor en la espalda larga por la verdad que le faltó, que ere• práctica continúa de la razón y de la Ji. se salvarán, porque, con el genio e de la casaca de papel? ¡ Estos hijos de CP. en la neglig~ncia, y derriba lo que se bt·rtad; como la constitución jerárquica de mOUeración que parece imperar, por nuestra América, que ha de salvarse con levanta sin el1a. Resolver el problema des- la.:; colonias resistía la organización de• a~monia serena de la naturaleza, ea sui:; indios, y va de menos a más; estos de• pués de conocer sus elementos es más fá- mocrática de la -República, o las capitalés cc,!'ltinente de la luz, y por el influjo 1ertores que piden fusil en los ejércitos' de cil que resolver el problema sin conocerlos. de corbatin dejaban en el zaguán al · cam• _ la lectura critica que ha sucedido en po de bota de potro, o los redentores bi• la América del Norte, que ahoga en san• Viene el hombre natural, indignado y fuerropa a la lectura de tanteo y falan gre a sus indios, y va de más a menos! te, y derriba la justicia acumulada de los bliógenos no entendieron que la revolu- en que se empapó la generación ant libros, parque no se la administra en c!ón que triunfó con el alma de la tierra, ¡Estos delicados, que son hombi:es, y no Je e-stá haciendo a América, en estos quieren hacer el trabajo de: hombres! Pues acuerdo con las necesidades patentes del desatada. a la voz del salvador, con el alma pot reales, el hombre real. en Washington que les hizo esta tierra país. Conocer es resolver. Con·ocer el país, dt: la tierra había de gobernar, y no conEramos una visión, con el pecho de ¿se fué a vivir con los ingleses, a vivir con y gobernarlo conforme al conocimiento, es tra ella ni sin e11a, entró a parecer América, y padece, de la fatiga de acomoda- ta, las manos de petimetre y la frente,: lo., ingleses en los años en que los veía el único modo de librarlo de tiranías. La ventr contra su tierra propia? ¡Estos "in• Universidad europea ha de ceder a la Uni• ción entre los elementos discortantes y nif\o. En~mos una máscara, con los cteibles" del honor, que lo arrastran por versidad americana. La historia de Amé· hostiles que heredó de un colonizador des- nes de Inglaterra, el chaleco paris1~n el suelo extranjero, como los increíbles de rica, de los incas acá, ha de enseñarse al pótico y avieso, y las ideas y formas im• chaquetón de Norteamérica y la m portadas que han venido retardando, por ra de España. El indio, mudo, nos la Revolución Francesa, danzando y rela- dedillo, aunque no se enseñe la de los arcontes de Grecia. Nuestra Grecia es pre- su falta de realidad local, el gobierno ló- vueltas alrededor y se iba al monte, miéndose, arrastraban las erres! feribles a la Grecia que no es nuestra. Nos gico. cumbre del monte, a bautizar sus Ni, ¿en qué patria puede tener un hom• es más necesaria: Los políticos nacionales El negro, oteado, cantaba en la n El continente descoyuntado durante tres música de su corazón, solo y descon bre más orgullo que en nuestras repúbli• han de reemplazar a los políticos exóticos. cas dolorosas óe América, levantadas en• Injértese .en nuestras repúblicas el mun- siglos por un mando que negaba el derecho er..tre las olas y las fieras. El cam tre las masas mudas de indios, al ruido de do; pero el tronco ha de ser el de nuestras del hombre al ejercicio de su razón, entró, el creador, se revolvía, ciego de in d€satendiendo o desoyendo a los ignoran• c;t,n, contra la ciudad desdeñosa, pelea del libro con el cirial, sobre los bra- repúblicas. Y calle el pedante vencido; zos sangrientos de un centenar de apósto• que no hay patria en que pueda tener el teE que lo habían ayudado a redimirse, en su criatura. Eramos charretera_s y to les? De factores tan descompuestos, jamás, países que venian al mundo con la en menos tiempo histórico, se han creado g::..ta en los pie!:> .y la· vincha en la na.clones tan adelantadas y compactas. E genio hubiera estado en hermanarr C1ee el soberbio que la tierra fué hecha la caridad del corazón y con el para servirle de pedestal, porque tiene la miento de los ·fundadores, la vincha pluma fácil o la palabra de colores Y acu• toga; en desestancar al indio; en lr aa de incapaz e irremediable a su repúblicif-ndo al lado al negro suficiente; ca nativa. porque no le dan sus selva:, ajustar la libertad al cuerpo de los q nuevas modo continuo de ir por el mundo alzaron y '\iVi"rC'n n"r pi1...,_ de gamonal famoso, guiando jacas de Per1ia y derramando champaña. La incapa• 1'..os (,tu.::úv l!i u .... ,.,r, y d general. cidad no está en el país naciente, que pide l!?trado, y el prebendado. La juven formas que se le acomodan y grandeza: gélica, como de los brazos de un echaba al cielo, para caer con gloria ttil, sino en los que quieren regir pueblos ril, la cabeza, coronada de nubes. Bl 01iginales, de composición sigular y. vio• blo natural, con el empuje del i lenta con leyes heredadas de cuatro siglos arrollaba, ciego del triunfo, los d~ p~áctíca libre en los Estados U~idos, de oro. Ni el libro europeo, ni el libro d~ diecinueve siglos de monarquia en qu: daban la clave del enigma hi Francia. Con un decreto de Hamilton no se le para la pechada al potro del llanero. americano. Se probó el odio, y los Con una frase de Sieyés no se desestanca venían cada año a menos. Cansad odio inútil, de la resistencia del libro la sangre cuajada de la rau india. A lo que es, alli donde se gobierna, hay que tra la lanza, de la razón contra el atender para gobernar bien: y el buen go• dP la ciudad contra el campo, del i bernante en América no es el que sabe imposible de las castas urbanas di cómo se gobierna el alemán o el francés, sobre la nación natural, tempestu sjno el que sabe con qué elementos estará inerte, se empieza, como sin sabe hecho su pais, y cómo puede ir guiánd~los pre bar el amor. Se ponen en pie los en junto para llegar por métodos e insblos, y se saludan. "¿ Cómo somos. tituciones nacidas del país mismo, a aquel preguntan, y unos a otros se van di Estado apetecible, donde cada hombre se cümo son. Cuando aparece en Coj ce,noce y ejerce, y disfrutan todos de la problema no van a buscar la solu abundable, donde cada hombre se conoce Dantzig. Las levitas son todavía de y ejerce, y disfrutan todos de la abun• cia, perCi el pensamiento empieza a dancia que la naturaleza puso para todos América. Los jóvenes de América se en el Pueblo que la fecunda con su trala camisa al codo, hunden las m bajo y defienden con sus vidas. El gobierla masa, y la levantan con la levad no ha de nacer del país. El espíritu del gosu sudor. Entienden que se imita d bierno ha de ser del pais. El gobierno no • dl, y que la salvación está en crear. es más que el equilibrio de los elementos e~ 1~. pal~_b:·'.' de pase de esta g1:1n-"ra 1 naturales '1e mifo. El Vllhl, oe 1'• .. ~=11.1, :si :.«1~ ag Por e::.v e1 uu10 importado ha sido vennuestro vine;! Se entiende que las f cido en América por el hombre natural. de gobierno de un país han de acom Los hombres naturales han vencido a los a sus elementos naturales; que las Jttrados artificiales. El mestizo autóctoabsolutas, para no caer por un -y Jlü ha vencido al criollo exótico. No hay forma, han de ponerse en formas batalla entre la civilización y la barbarie vas; que la libertad, para ser viable, sino entre la falsa erudición Y la Naturaque ser sinc~ra y plena; que si la leza. El hombre natural es bueno y acata ca no abre los brazos a todos y a y premia la inteligencia super~o~, mienCOI'. todos, muere la república. El · tras ésta no se cale de su sumisión para adentro se entra por la hendija, y el dañarle, o le ofende precin,diendo de él. d<~ afuera. Zl general sujeta en la que es cosa que no perdona el hombre na• la caballería al paso de los infantes.: tural dispuesto a. recobrar por la fue~z_a d~ja a la zaga a los infantes, le e ·el respeto de quien le hiere la suspetib1e1 enemigo la caballería. Estrategia bidad o le perjudica el interés. Por esta lítica. Los pueblos han de vivir critl (Autoriucióa &: la Coa. N.c. de Struros. - Oficio 242) conformidad con los elementos naturales Sf porque la crH•<'~ pe; la snlurl: Ttf" desdeñados han subido los tiran95 de Amé~ rica al poder; y han caí~o ?n cuanto les hicieron traición. Las repubhcas han pur• El Pensamiento Americano 1 • gado en las tiranias su incapacidad para conocer 106 elementos verdaderos del pais, derivar de ellos la forma de gobierno y gobernar con ellos. Gobernante, en un pueblo nuevo, quiere decir creador. ' • ASEiU_RADORA DEL NORTE,·S.A. Escobedo·740 Sur Apartado 944 MONTERREY, N. L. La primera Compañía de SEGUROS CONTRA INCENDIO establecida en el Norte de México. -··•··- Se complace en felicitar al semanario "Vida Universitaria'' al.cumplir dos año~ de fructuosa labor, deseándole continúe sirviendo con brillante éxito a la Universidad de Nuevo León. i¡ • • ~ de mdalgo, 25 de marzo de 1953 Pdgtna Tres "VIDA UNIVl:RSITARIA• El Pensamiento • • Americano (Vi,oc de la 2• plg.) un soto pecho y una sola mente. ¡Bajarse los Infelices y alzarlos con los bra• ~Con el fuego del corazón deshelar la ,unérica coagulada! ¡Echar, bullendo y UNA.CAUSA COMUN :rebotando, por las. venas, la sangre natu• ntl del país! En pie, con los ojos alegres de tos trabajadores, se saludan de un ~ue,. blo a otro, los hombr~s nuevos america• nos. Sl.ll'gen los estad1Stas naturales del estudio directo de la naturaleza. Leen pa• rc1 aplicar, pero no para copiar. Los econornlstaS estudian la dific~ltad en_sus ori• genes.· Los oradores empiezan a ser sobriOL Los dramaturgos traen los caracte,. res nativos a la escena. Las academias discuten temas viables. La poesia se corta ta melena zorrillezca y cuelga del árbol glorfosO el chaleco colorado. La prosa, cen• tenante y cernida, va cargada de idea. Los gobernadores, en las repúblicas de in• dios, aprenden indio. • TODAS LAS CLASES SOCIALES UNIDAS EN UN MISMO IDEAL: La Capitalización para el Futuro De todos sus peUgros se va salvando América. Sobre algunas repúblicas está durmiendo el pulpo. Otras, por la ley del equilibrio, se echan a pie a la mar, a recobrar, con prisa loca y sublime, los siglos perdidos. Otras, olvidando que Juáre. pa• sea.ha en un coche de mulas, ponen coche de viento y de cochero a una bomba de jabón; el lujo venenoso, enemigo de la libertad, pudre al hombre liviano y abre la puerta al extr,..,,hrn 1 Mediante los Otras (u.:c:1o~•• .... .i, tu•J el espíritu ético de la independencia amenazada en el carácter viril. Otras crian, en la guerra rapaz contra el vecino, la soldadezca que puede devorarlas. Pero otro peltgro, corre, aca10. a nuestra América, que no le viene de si, sino de la diferencia de orígenes, métodos e intereses entre los dos factores continentales, y es la hora próxima en que se le acerque, demandando relaciones íntimas, un pueblo emprendedor y pujante que la desconoce y la desdeña. Y como los , pueblos viriles que se han hecho de si propios. .la escopeta y la ley, aman, y sólo amun. a los pueblos viriles; como la hora del desenfreno y la ambición, de que acaso. se libre, por el predominio de lo más raro de su. sangre, la América del Norte, en que pudieran lanzarla sus masas vengat!vu y sórdidas, la tradición de conquista Y el interés de un caudillo hábil, no está tan cercana aún a los ojos del más espantadizo, que no de tiempo a la prueba de altiv~ continua y discreta, con que se le pudiera encarar y desviarla; como su de• eoro de república pone a la América del Norte, ante los pueblos atentos del Uni• verso, u~ freno que no le ha de quitar la p:-ovocac1ón pueril o la arrogancia osten'tosai o la discordia parricida de nuestra América, el deber urgente de nuestra América es eIISeñarse como es una en alma t intento, vencedora velo~ de un pasado sofocante, manchada sólo con la san• gre de .abono que arranca a las manos la pelea con las ruinas, y la de las venas que nos dejaron picada nuestros dueños. Et desdén del vecino formidable, que no la conocen, es el peligro mayor de nuest~ América; y urge, porque el día de la V1S1ta está '()róximo, que el vecino la cono~ la conozca pronto, para que no la desdene. Por ignorancia llegaría tal vez, : poner en ella la codicia. Por el resp"tO t~tgo que la conociese, sacaría ~e ella la-.; r.\anos, re ha de tener fe en lo mejor rlel hJmbre Y desconfiar de lo peor ae él. Hay Gue dar ocasión a· lo mejor para que se ;-:\-ele Y prevalezca sobre lo peor. Si no, ·¡eor prevalece. Los pueblos han de te• ne?. una . ta para quien les azuza a . _pico ~ti mtítiles Y otra para quien no les dice empo la verdart. No hay Odtu l,1;;: ia.us, pvr4ue no hay ~ - Los pensadores canijos, los pensado• n,, e lámpar~, enebran y recalientan las zas de libreria, el viajero ¡·usto y el ob servador eord"ta1 b uscan en vano en la• jusf . en de la naturaleza, donde resalta, len{ am~r. vi~torioso y el apet1 . J turbu• El identidad universal del hombre cuer~/d.amena, igual y eterna, de lo~ ca contr iversos en forma Y en color. Pe• Y a la humanidad el que fomenta i.a:_7aga la oposición y el odio de las raconde~ en el amasijo de los pueblos se bias di • en la cercanía de otros puevos, dev~~s, caracteres peouliares y actide adquisie~ Y de há~itos, dé ensanche y del estad ct n, de vanidad y avaricia, que cionaJ.es Po J~tente de preocupaciones na• den inter: ieran, en un período de desoro O de precipitación. del carác• Tª ºin!ª (Pa)3. a la Si pág.) • • ' Como fórmula infalible para asegurar el porvenir de la Familia y de -rc»s Negocios. ¡Planes de Ahorros para Todosl Pida informes a nuestros representantes , IJANCO·C.\PITALIZADOR·DE·MONTERREY. S.A. Escobedo 737 Apartado No. 112 MONTERREY, N. L I �"VIDA UNIVERSITARIA• PAglna Cuatro Año de Hidalgo 25 de mar7.0 4t "VIDA 'IJNIVERSITARTA" El Pensamiento Americano· (Viene de la 41 pág.¡ ter acumulado del país, trocarse en amenaza grave para las tierras vecinas, aisla• das y débiles, que el pais fuerte declara perecederas e inferiores. Pensar es ser• Vir. Ni ha de suponerse, por antipatía de aldea, una maldad ingénita y fatal, al pueblo rubio del continente, porque no habla nuestro idioma, ni ve la casa corno nosotros la vemos, ni se nos parece en sus lacras pollticas, que son diferentes de las nuestras; ni tienen mucho a los hombres viliosos y triguefios, ni mira caritativo, desde su eminencia aún mA.s segura, • los que, con menos favor de la historia, 1uben a tramos heroicos la via de las repúblicas; ni se han de esconder loo datos patentes del problema que pueda resol• •erse, para la paz de los siglos, con el estudio oportuno y la unión tAcica y urgente del alma continental. ¡Por qué ya sue- aa el himno unánime; la generación actual Beva a cuestas, por el camino abonado por los padres sublimes, a América trabajadora; del Bravo a Magallanes, sentado en el lomo del cóndor, regó el Gran Semi, por las naciones románticas del Continente y por las islas dolorosas del mar 1n semilla de la América nueva! ' México, "EL PARTIDO LIBERAL", 1891. CARTA A MANUEL MERCADO levantado lll revolución-: el desorden, desgano y mala paga del ejército novicio español, y la incapacidad de España para allegar en Cuba o afuera los recursos con• tra la guerra, que en la vez anterior sólo sacó de Cuba. Bryson me contó su conversación con Martinez Campos, al !in de la. cual le dió a .entender éste que sin du .. da, llegada la hora, España preferiría en• tf'nderse con los Estados Unidos a rendir la Isla a los cubanos. Y aún me habló Dryson más: de un conocido nuestro y de lo que en el Norte se le cuida, como can .. didato de los Estados Unidos, para cuando el actual Presidente desaparezca, a la Presidencia de México. Por acá yo hago mi deber. La guerra de Cuba, realidad superior a los vagos y dispersos deseos de los cubanos y españoles anexlOJlistas, a que sólo darla relativo poder su alianza con el gobierno de España ha venido a su hora en América, para evitar, aún contra el empleo franco de toóa.s esas fuer-.t&S, la anexión de Cuba a los Estadoo Unidoo, que jamAs la aceptarAn de un pais en guerra, ni pueden con• traer, puesto -que la guerra no aceptará la anexión, el compromiso odioso y absurdo de abatir por su cuenta y con sus armas una guerra de independencia americana. Y México, ¿no hallará modo sagaz, efectivo e inmediato, de auxiliar, a Uempa, a quien lo defiende? Si Jo hallará -o yo se lo hallaré. Esto es muerte o vida, y no ca.. be errar. El modo discreto es o único que se ha de ver. Ya yo lo habria hallado ·y propuesto. Pero he de tener mAs autoridad en mi, o de saber quien la tiene, antes de obrar o aconsejar ..• .JOSE MARTL Colombia · (Fragmento) CAMPAMENTO DE DOS RIOS, U. de mayo de 1895. Ali hermano queridísimo: A PUEDO escribir, ya puedo decirle con qué ternura y agradecimiento y respeto lo quiero, y a esa casa qu..: es mía y mi orgullo y obligación; ya estoy lodos los días en peligro de dar mi v;da por mi país y por mi deber -puesto que lo entiendo y tengo ánimos con qué realizarlo- de impedir a tiempo con la Independencia de Cuba que se extienda por la.s Antillas los Estados Unidos y caigan, con esa fuerza más, sobre nuestras tierras de América. Cuanto hice hasta hoy, y haré, es para eso. En silencio ha tenido que ser y como indirectamente, porque hay cosas que para lograrlas han de andar ocultas, y de proclamarse en lo que son, levantarían dificultades demasiado recias para alcanzar sobre ellas el fin, Y Las mismas obligaciones menores y pú.. blicas de los pueblos -como ese de usted y mío- más vitalmente interesados en impedir que Cuba se abra, por la anexión de los imperialistas de allá y los españoles, el camino que se ha de cegar, y con nuestra sangre estamos cegando, de la anexión de los pueblos de 11,uestra América, al Norte revuelto y brutal que nos desprecia, les habian impedido la adhesión ostensible y ayuda patente a este sacrificio, que se hace en bien inmediato y de ellos. Vivi en el monstruo, y le conozco las entrañas: -y mi honda es la de David. Ahora mismo, pues días hace, al pie de la victoria con que los cubanos saludaron nuestras salidas libres de las sierras en que anduvimos los seis hombres de la ex: pedición catorce días, el corresponsal del ..Herald" que me sacó de la hamaca en mi rancho, me habla de la actividad anexionista, menos temible por la poca realidad de los aspirantes, de la especie curial, sin cintura ni creación, que por disfraz cómodo de su complacencia o sumisión a España, le pide sin (e la autonomia de Cuba, contesta sólo de que haya un amo, yanqui o español, que les mantenga o les cree, en premio de oficios de celestinas, la posición de prohombres, desdeñosos de la masa pujante -la masa mestlaa hábil y conmovedora, del pais-, la masa inteligente y creadora de blancos y de negros. Y de más me habla el corresponsal del "Herald", Eugenio Bryson: de un sindicato yanqui -que no será- con garantia de las aduanas, harto empeñadas en los rapaces bancos espafloles, para que quede asid~ro a los del Norte; incapacitado afc.rtunadamente, por su entrabada y compleja constitUción polltica, para emprender o apoyar la idea como obra del gobierno. Y de más me habló Bryson aunque la certeza de la conversación que me referia, sólo la puede comprender quien conozca de cerca el brío con que hemos Baldomero Sanín Cano INFLUENCIAS DE EUROPA SOBRE LA CULTURA DE LA AMERICA ESPANOLA NA MIRADA superficial y de conjunto nos permite afirmar que la cultura americana de ayer y de hoy es de origen señaladamente europeo. En América no había al tiempo de la conquista sino lres pueblos de los cuales puede decirse que tuvieran una organización civil, de acuerdo con la idea que hace nacer en la mente del europeo tales palabras. Estos pueblos eran el azteca, el inca y el chibcha. De los tres, México, habia llega• do a la primera altura. U Los mexicanos tenian constituido un gobierno, un sistema de tributación, jueces, milicias, correos, lugares de esparcimiento. Rabian inventado el arte de escribir, y, según parece, tenían una literatura. Habia llegado a menor altura la civilización de los incas qua.ignoraban el arte de escribir, pero en Ms art~s civiles superaban a los mexicanos. Rabian ideado una orga.. nización de la propiedad y del trabajo pa• recida a los más avanzados principios del socialismo,. y sus construcciones, de que se descubren restos en estos días, revelan grandes adelantos en la arquitectura y en la mecánica. Pobre fué la cultura chibcha, El conquistador, empeñado en destruirla. logró fácilmente su propósito, ayudado por la naturaleza y por el estado lastimoso de maniiiesta decadencia en que este pueblo se hallaba. Ni siquiera se salvó la lengua. Contra estas tres civilizaciones luchó tenazmente, hasta lograr extirparlas por completo, el conquistador español durante tres siglos. Trajo el espaliol a América la cruz. su lengua, las nociones de gobierno que entonces predominaban en su patria y una sed insaciable, frenética e irracional, de oro, que destruia sus mismos propósitoo. A los dos siglos de ocupado el Continente la civilización era europea con algu• nas de sus excelencias y todos sus vicios llevados a extremos deplorables; la exclavitud, el fanatismo, la burocracia, el favoritismo, el prevaricato, la simulación y el soborno. Leyes justas, de intención benévola y de dudoso cumplimiento, formaban áspero contraste con gobernantes en.. tregados a sí mismos por la distancia de la metrópoli y la incapacidad y la corrupción de los gobiernos españoles. En este ambiente ya puede comprenderse cómo prosperarían los verdaderos impulsos de cultura. El gobierno español desconfiaba de las ciencias y de las artes; pero como en su sentir eran españoles los naturales de estas comarcas aunque fuesen indios puros o blancos, mezclados de negro o cobriio, fundó escuelas colegios y universidades. Las enseñanzas en un prin- c1pio eran limitadas con celosa intransigencia; sin embargo, a .fines del siglo ... XVIII durante el reinado de Carlos III la metrópoli abrió el compás, dió permiso a los exploradores extranjeros para visitar estas comarcas, organizó ella misma expediciones cenU!icas y dotó de libros y de Inboratorios rudimentarios a algunos institutos de enseñanza. Las ciencias natura• 1,is dejaron de ser disciplinas sospechosas: a su cultivo y desarrollo se encaminaba el empeño de las comisiones nombradas por el gobierno. Con todo, 1a intención cultural del gobierno español a fines del siglo XVIlI y principios de XIX, no llegaba hasta dejar hbre el comercio de las colon1as con otras naciones distintas de España. Continuaba sit·ndo muy estricta la vigilancia para evitar la introducción de libros de contenido pernicioso para los principios religiosos, civiles y morales de 18. monarquía. La cultura de las colonias era hasta 1780 netamente española. Hasta la América dominada por las autoridades madrileñas no llegaban las ideas de Inglaterra, Francia y Alemania, sino las que se hablan infiltrado, como a pesar de ellos, en los autores españoles de señalado carácter ortodoxo. El Pensamiento • Americano d..,._, hombre. Carecían de contacto unoa otros y tenian apenas vagas nocionea la txistencla de otros pueblos en A,..,._, Do aquella pobreza de c, pirilu y de-.;'°' sas materiales por sefialar más adelen: nacen, de un lado, el estado de cia en que <·staban las civilizaciones . _ ricanas al tiempo de la conquista y de otro la lrec·1encia con que desapa~ civilizaciones y daban lugar a otras en tiempos anteriores al aparecimiento dt los españoles en esta parte del mundo., 1861 Ecuador En este punto hay un fenómeno curioso de infiltración de ideas en la biografía d,.. un joven colombiano, Luis Vargas Tejeda, muerto en la desolación de los valles orientales de su patria, fugitivo de las autoridades militares, como participe de una conjuración contra el jefe del Estado. Var.. gas Tejeda dejé entre sus manuscritos, el año de 1828 de su muerte, un diario en que hay cilas de Chénier y de Shiller en las lenguas originales. La educación de este joven patriota empezó sin duda cuando todavía les tenía cerradas el gobierno español las fronteras y costas de sus posesiones coloniales a las obras llberarias o cientHicas de origen extranjero y de carácter sospechoso ara la iglesia o el Estado. Juan Montalvo TRABA}ADORES OSOTR-0S, hijos de la tierra, serei España no e!Staba ya completamente libuenos, humildes, que os llamáis ga. bre del contagio. Las ideas de la revoluñanes; vosotros que la rompéis COI ción francesa y de la independencia saxoamericana habían pasado muchas fronte- la reja del arado y echáis en el surco ras y ya había españoles contagiados cu .. - Slllliente de la vida; vosotros que acari,; yas obras !legan clandestinamente a las ciáis la plantita recién nacida, arrimandl) a sus lados el limo bienhechor, humedecolonias españolas. ciéndola con un hilo de agua que pa11 Antes de pa!Sar adelante conviene seña- haciendo la ::-ueda; vosotros que segáis lai, aunque sea someramente, cual fué pa- mieses, mondáis el haza con la barra, ra las culturas americanas existentes el céis leña con el hacha; vosotros, es momento de la conquista y para la cultura acaso pensando, cuando dáis vuestros española en los tres siglos de dominio el pes sobre el tronco, cuando corréis In resultado dél contacto entre dos maneras cuando traéis el agua con el azadón; ¡ de entender el mundo y de regir a los táis acaso pensando en la manera hcmbres. Acaso la palabra contacto esté seduciréis a Ja mujer de vuestro v aqui mal empleada. No fué precisamente, -cómo hurtaréis la oveja de vuestro según se deduce de~ las historias y cróni .. go, cómo levantaréis una quimera al cas de esa época, una comunicación entre ccnte? No: la imaginación no se co dos civilizaciones, sino un choque violen.. pe sino en el ocio: el trabajo libre da to, una serie de impactos formidables en muerte porque libra de los vicios. ¿Sa que habla de sucumbir uno de los cuerpos que los vicios son la muerte? La o t!n conflicto. La religión, las necesidades dad es la fragua de los pecados: m del Estado, las ideas de gobierno, el peli• que nada hacen, se están afilando para gro de que intervinieran naciones heréti• robo. La imaginación bien dirigida, ob cas en la obra de la conquista amenazan- do bajo el peso santificador de los bu do los derechos adquiridos del gobierno pensamientos, es la mfls brillante de español, haciendo mlis difícil la realización facultades del hombre: corcel lleno de de sus ambiciones, le indicaban a España da y fuerza, que en nobe fuego va sal la necesidad de destruir los pocos estados do y haciendo escarceos por vastos y constituidos con los cualet chocaban sus sueños carripos, siempre que un bocado ple.nes de dominio. oro asido a riendas de seda le conte y le guíe blandamente. La imaginaci61 Para est..'lblecer la religión católica y está de continuo trabajando, asi en 111 fundar estados o colonias nuevas, era me- bl.ienas como en las malas obras: siennester destruir la supe-rstición y acabar do bueno el objeto, la obra es sublime; ea con gobiernos y nociones administrativas siendo malo, es reprobada. La ociosCdad et contrarias al pensamiento español de la el lugar desierto adonde se dan cita erlépoca. Para explotar las reales e imagina- menes y vicios: el trabajo es el padre di rias riquezas del continentl;! en metales y hu, virtudes ... especies ( el sueño de Colón) la conservación de las organizaciones Indígenas era Oh vosotros, hombres modestos, útilet. un obstáculo manifiesto. La obsesión del que os llamáis artesanos, ¿pensáis, en mal oro dominaba la mente del poJitico espa- cuando vuestro cuerpo va y viene sobre 11 fiol y señaló el carácter irracional en su , madero, asidos los brazos al cepillo, vienmayor parte de la administración españo- do desaparecer vuestros pies bajo la e la en estas comarcas. En este punto resul- pa, olorosa viruta que sobre ello§. se amonta de importancia sefia1ar en cuanto sea tcma? ¿ Pensáis en mal cuando esté.is Ieposible la diferencia entre los conceptos ventándose al firmamento junto con la de civilización y cultura. Tal vez la dife- sagr~_da torre que va creciendo debajo dt rencia fundamental entre estos dos estados vosotros? ¿Pensáis en mal cuando la fra• de existencia social consisl2 en haber ad- gua gime y chispea a vuestra vista, arquirido la conciencia de una necesidad de diendo colérica en su avidez por devorar cambio o en carecer de tal concepto. el fierro? ¿Pensáis en mal cuando alzáll el martillo tiránico y dáis el horrible J!ol• El pueblo que vive contento de su situa- pe sobre el demonio que en forma de a-,cua ción, ignora la vida de las otras naciones e~lá aherrojado entre vuestras tena1.as? y no hace esfuerzos por mejorar su con¿Pensáis en mal cuando aparejáis d te-dición, puede ser un pueblo civilizado en lar, cuando hacéis gemir las tijera· 1>& el ámbito de sus funciones espirituales pe- \-uestra mano poderosa, cuando el barre ro no es un pueblo culto. La cultura supo- va tomando entre vuestros dedos esas forne un impulso continuo de auto-supera- mas graciosas y elegantes que imprimís, ción y en el concurso de varias naciones criadores mortales, a vuestros utensilios! Pl anhelo de tomar de otras los mejores Si sois malos, no lo sóis en cuanto traba• , lementos de su ser espiritual para asimi• jáis. Trabajad de ella, y el cansancio seri: 1árselos y aumentarlos quimicamente, fianza de la noche. El sueño es otro salVI'" quiero decir modificando su sustancia en dor, siempre que venga en pos de la tare& relación con las aspiraciones y finalidades El sueño medido, licito, necesario, es el con el destino manifiesto de la raza. A los amigo mé.s tierno y socorrido que reconD" pueblos americanos les faltaba el estado cernos: el que est.1 trabajando, no ~ de espfritu bajo cuyo dominio es posible esta forma de evolución espiritual del (Pa~ J. la 6• pág., N (Pasa a la 5' pág.) t,ando; el que está durmie~do, no e~~-á ro ti do ni quitando la muJer al proJ1,nin Pueneblo trabajad,. dormid; todo a su n;o. tl~mpo, todo' con med.d t a... Ob vos<>tros, hombres "hábiles, admi~a, bles. que dAis formas hum~nas, o m~ bien divinas,._ 8 esa piedra ª?ria de gemo que dedJ1\0S mármol; ¿tenéis acaso el pensafepto puesto en un proyecto de delito, JD qna baStardía cuando ese cuerpo bruto er •·_en· astillas por obra del cincel, y " " ~ ó poco a poco un dios o un hom~ )fmlde debajo _de vuestr~ manos.? - ~ fl triste lienzo empieza a am~ Uuminarse, tocado apenas por ese fnBt111111ento prodigioso que corre a la palf'ta. meté la cabeza, como el cisne, en esa tuelile de ingenio, toma un baño de inspirac!Jtn. y vuelve a dar sus toques di\ poeáa en las lineas acompa.~das que ya estAn iaJldo importancia a la humilde tela? ¿Cándo los metales preciosos, vueltos amaJ,te cera en vuestras manos, cobran vida. sintiéndose animados por el rayo de tntellgeneia que les habéis puesto de alma en tas entrai\as? ¿ Cuando acomodáis las ruedas debajo de las cuales yace a su pe• gr el tiempo, sujeto a una pesita ruin que le tiraniza y desmenuza, como burJéndose de la cosa mayor y más explica-ble que contiene el universo? Oh vosotros los estatuarlos, los pintores, los relojeros. artistas maravillosos que tenéis el pP.naamien,o absorbido por el dios de nestras artes, el dios del trabajo, vosotros • 1lallüs menos dispuestos al crime1.1, a Jos vicios, que esos infortunados cuya ocupación es la ociosidad, cuyo timbre, la in.. aignificancia. , . Estados Unidos la.s :'1anifeslaciones de sus habilidades mecamcas. Está pronto a cerrarse el dia de nuestra independencia y de nuestro larg('I aprendizaje dominados por el· saber de otros países. Los millones de ciudadanos que en torno nuestro vienen a la vida no pueden continuar alimentándose sie~pr~ con las áridas obras de las cosechas extranjeras. Se realizan hechos y obras que deben _ser <'elebrados y que se celebran ello.s . mismos ¿ Quien duda que la poesía rt:•v1v1rá Y nos llevará a la edad nueva, corno la estrella de la constelación del Arph, que ahora brilla en nuestro cenit y que! se~ún dicen los astrónomos, llegar¿ al?un _d1a a set la estrella polar durante mtl anos? Con esta esperanza acepto la tesis que ' no sólo en uso, sino también la natunl<!~ de nu~stra asociación, prescribe hoy: El estudiante american0". Venimos ~<'ui un año tras otro a leer un capitulo fflás de su biografia; veamos ya qué luz han proyectado sobre su carácter y sus espeninzas los nuevos días y los nuevos sucesos. Una muy antigua fábula, que tiene gran fondo de sabiduría, dice que los diOs~s dividieron al hombre en hombres, a f1~ de ~ue pudiera ser más útil para si m1Smo; igual que la mano está dividida en dedos para responder mejor a su fin. Esta fábula antigua encierra una doctrina siempre nueva y sublime; Ja de que hay un Hombre manifestado parcialmente en cada uno de los hombres, o a través de una facultad, y que es preciso abarcar a toda la sociedad para encontrar al hombre completo. El hombre no es un agricultor a un profesor o un ingeniero; sino que Ju es -todo. El 4\tombre es sacertlote es sabio, políti_co, productor y soldado.' En el hombre dividido en el estado social, es~as funciones están distribuidas entre los individuos cada uno de los cuales se esfuer-za por realizar su. trabajo en la obra de conjunto, mientras que cada cual reali7.3. la ~u~a. particular. La íábula implica que el md1v1duo para poseerse a si mismo debe algunas veces ~ejar su labor propia pa.. ra. abrazar 1a de los otros trabajadores. Pero desgraciadamente esta unión originai este manantial de fuerza se ha distribuid~ tanto entre las multitudes, se ha subdividido tan minuciosamente y se ha esparcirlo tanto, que se ha convertido en pequeñas gotas dificiles de reunir. El estado social s~ halla de tal suerte organiz8do, que los miembros han sido amputados del tron-cc.. y son muchos los monstruos que se pa"·o nean: un buen dedo, un cuello, un estómago, un codo; pero nunca un hombre. El hombre resulta así metamsfoseado en una cosa, en muchas cosas. El agricultor que es un hombre establecido en el campo para recoger alimento, rara vez se siellte acariciado por la idea de la verdadera dignidad de su ministerio. No ve más allá de su cosecha y su carro, y se sepulta en la tierra en lugar de ser un hombre sobre la tierra. El negociante apenas tiene un ideal digno de su trabajo, sino que se deja arrastrar por la rutina de su arle y sujeta el alma a los dólares. El sacerdote llega a ser un formulista; el abogado una ley; el mecánico una máquina; el marino una amarra. ""Ralph W aldo Emerson EL ESTUDIANTE •~ AMERICANO IX'IIH Presidente, 11,;¡_.• 1 Tue .,escolar. EN~ el gusto de saludarlos con lDOtivo de la reanudación del año Nuestro anivl!rsario, aunno sea de mucho fruto, es de celebrar esperanzas. ~~ nos reunimos para P8rl. Jueg~ de ~gihdad o de ingenio, o la leeitar h1Stor1as, tragedias y odas a cei:a de los antiguos gri ... gos, ni para lOll trova~rneos ~e an:ior y poesía, como adelantos ores, ni a fm de ensalzar los pitalea mJ1e_ntlficos a imitación de las canuestn, an1esas Y _europeas. Lejos de ésto, Bmbitosa versarto es sencillamente una a los estJJ¡ueba de qu_e sobreviva el amor tnasiad.o ~ en mecho de un puéblo dedicarse ~ettdo en los negocios para deeste act: as letras. Aún así, es halagador destructib1coQ _prueba de un instinto inque la m~ ll~gó Y!! -el tiempo ~n tinente tien:88 i~lehgenc1a de este conP8.doa de h' la Visla levantando sus pártDci6n de) :~ro Y llene la ansiada especnd0 con algo mejor que con :iuc:..wzu pe:· En esta distribución de funciones, el es• tudiante es la inteligencia delegada. En realidad de verdad es el Hombre Pensador. En el estado de degeneración, cuando es víctima de la sociedad, tiende a ser un mero pensador, o aún 'peor, el papagayo del pensamiento en otros hombres. A!Si co~iderado, corno Hombre Pensador, la teoría de su misión está limitada. La naturaleza la atrae con todos sus paisajes instructivos y halagüeños; el pasado le instruye, el futuro le sucede. ¿No es acaso todo hombre un estudiante, y no existen todas las cosas para utilidad del estudiante? En una palabra: ¿No es el verd.adero estudiante el verdadero dueño? El antiguo oráculo decía: "Todas las cosas tienen dos asas; ten cuidado con la err".l-nea". El estudiante yerra con frecuencia en la vida en medio de la humanidad y olvida su privilegio ... Disclrso pronunciado ante: la soci.-d , 1 Phi Beta Kappa, c:o Cambrid::c, el 31 1.1..: agosto de 1837. Estados Unidos Abraharri Lincoln EL GOBIERNO DEL PUEBLO !'Aglna Cinco H ACE 81 A~OS nuestros padres fundaron en este continente una nueva nación, concebida en la libertad y cc,nsagrada al principio de que todos los hombres Aneen iguales. No~ encontramos ahora comprometidos en una gran guerra civil que probará si esa nación, o toda otra concebida y consagrada con ella, puede perdurar. Hemos venido a dedicar una partf: de él como última morada de los que aquí dieron sus vidas en aras de la exislt-ncia de esa nación. aceptó y di(undió. La t)enona humana se concibe a imagen y semejanza de Dios. Esta es la profunda enseñanza del pueblo hebreo, que con el cristianismo se di(un.. d1(, sobre todas las naciones europeas porque resulta curioso observar que, la religión de occidente, como el budismo de los chiros y los japoneses, se engendró no por lt raza que produjo, para cada gran religión, su inaudito proselitismo; sino en raZB!.. extrañas: el cristiS:nismo en Judea y el budismo en la India. Nada más justo y apropiado que hagamos ésto. Pero, en sentido más amplio, nosotros no podemos dedicar. no podemos ccnsagrar, no podemos santificar esle suelo Muy por encima de nuestras menguadas fuerzas para añadir o quitar, lo consr.graron ya los valientes varones, vivos y muertos, que aqui lucharon. El mundo notará poco y no re~ordará por mucho tiempo Jo que aqui digamos, pero nunca olvidará lo que ellos hicieron. A los vivos nos incumbe más bien consagrarnos a la obra inconclusa tan notablemente impulsada por los que aquf combatieron, a nosotros nos incumbe consagrarnos a la magna tarea .Que nos queda por delante: que reci• bam~ de estos muertos en honra, mayor devoción por la causa a la cual ellos se ent~egaron con máxima devoción; que aqu1 resolvamO!-- solemnemente que no prodigaron sus vidas en vano; que esta nación bajo el amparo de Dios, vuelve a ver la luz en un renacimiento de libertad; Y que nunca perezca en la tierra el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo. Al_ lado ::te la tradición religiosa, que concibe a la persona . como trasunto de la divina, como imagen suya, halla el occident!3 europeo, el resultado de la aportación científica, que ve en el hombre, el último fruto de la evolución de las especies bio• lógicas. • Discurso pronunciado en la inallgur:ación del ~mcntcrio de: los Héroes de: Gcttys~ burg c:l 19 de noviembre de 1893. México De cualquier modo, la persona humana sintetiza ,a evolución cósmica, y da sentido a la interpretación de la obra culturnl. Natura y cultura tienen dos centros: Dios que constituye el fin último, y la humanidad que es un desarrollo constante hacia la persona divina. Los valores, que son relaciones reales entre los bienes que las exhiben, la socie-dad en que s~ muestran a través de la histeria, y las personas que tos estiman, sólo pueden tener sentido, reflejados en la acción personal. La persona humana -según Sheller- es por si un ser más alto y sublillle que la vida toda y sus valores; que la naturaleza entera; es el ser en quien lo psíquico se Jibertó del servicio de la vida, se depuró, y ascendió á la dignidad de espíritu; "espíritu a cuyo servicio entra ahora la vida, tanto en sentido objetivo como en sentido subjeti"o". La cultura es obra personal en todo momento. Crear no eS obra de sociedades ni d"' pueblos, sino de personas; la ·cultura de aprovecnamiento, como la cultura de integración, se refieren al sujeto hu:.tano en su espiritualidad esencial. Antonio Caso • CULTURA Y PE~SONA ADA SUPERA. antológicamente ni axiológicamente, a la persona. Ser personal es asumir la suprema maniiestación de lo real. La naturaleza tie.. ne un fin: la persona:; la cultura sólo puede concebirse como obra de personas. Dios es persona. N Natura y cultura se refieren, por ende a la significación de una esencia: la perso~ nalidad. Max Sheller distinguió en la cultura tres órdenes: la cultura de aprovechamiento la cultura de integración y la cultura de ~1vación. Ninguno de estos órdenes es concebible sin la noción de persona. Ante la cultura de aprovechamiento, que prepara; (rente a la cultura de salvación, que remata, está la cultura de integración, que f'rige a la persona en su ser moral y espiritual. ¿ Cómo se aprovecharía algo, si alguien no lo aprovechará? ... Y, ¿cómo se salva~· '- alguien, si no fuera persona? . . . ¿Qué ser colectivo, mítico e inexistente puede sustituir a la personalidad humana? Ya lo enseñó Aristóteles, al tratar de la esencia común y la esencia individualizada. El ser individual, la (mica verdadera substancia, es el sólo capaz de existir· los ~niversales no son cosas en si: pero' son mmanentes en los individuos y se multiplican en todos los representantes de una mism&; clase: el universal no recibe su forma independiente, sino por la consideración de nuestro espíritu; porque, al lado d~ las determinaciones esenciales comun.es, que todos los individuos de una especie mu~str~n, cada ser personal posee sus dele~mac1ones propias, que afectan su ese!lc1a y constituyen el sello de su personahdad. Pasarán Jos siglos como han pasado desde l_Ue Aristóteles desapareció de 111 hu~anidad, y este "teorema eterno" co-mc dice de WuU, vencerá, lógicamente a todo~ los ?iscipulos de Heráclito y de P~rmémdes, mcluso a los platónicos y a Platón. ··· ' ' "Creo -dijo una vez Lachelier oponiéndose a Durkheim y sus teórias 'sociológicas- que la religión consiste, para el alma que es capaz de confesarla en un esfuf'no individual y solitario par~ libertarse d<: todo cuPnto no es ella misma, de todo cuanto no es su propia libertad". En efectú así es; las personas humanas no son partes de nada ni de nadie. Las personas son de Dios. Cada qtf?o, en la vida, ha de pensar. No. durará. sino su huella. La huella his- t6nca es la cosa grabada por la persona, que ya no existe en este plano que llamanios "l~ realidad". ¿Qué podría perdurar en un siglo como el nuestro, que labra so~rf' las cosas el trasunto de su impersonahclad técnica?, .• ne.,est~ barull~ de !ftáquinas, ¿qué quedar~ .... , un hacmam1ento de hierros retcrc1dos. y deformes, que revelarán a otras generaciones, acaso más felices que las nuestras, nuestro inútil poder! Sólo el titán anónimo del siglo perdurará en sus rE:-stos, _descoyuntado v roto ... ¡Los rPstos d1 Lev1athán! México El sujeto humano, físico, moral y espi- r il ual, f'pola - iza", por así decir, el acervo d·~ l~ cultura. e~ su integridad. En el pensamiento s~e er1ano, el fondo antropológi.. en es nolono. Por esto el filósofo tendió a la constitución definitiva de la antropolog!a filosófica, procurando sintetizar las diversas corrientes que desembocan en tas rerplejidades de la civilización contemporánea. De Israel -el pueblo inventor de la fi~ lOM>fia de la historia- procede la noción del hombre, que la civilización occidental Jusro Sierra INAUGURACION DE LA ,UNIVERSIDAD NACIONAL (Fragmento de un discurso) U ÑA FIGURA Implorante vaga hace tiempo en derredor de los tf'mpla .serena de nuestra enseñanza oficial: (Pa,a a la 7• pá~.) �.z "VIDA 'IJNJVERSITAR,TA •.::_"_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ ~l'~Agl~n~a'.__'S5_:el~•----------------------- _ El Pensamiento • ,Americano • I .1 (Viene de la 6• pág.) Felicitamos cordialmente a ''Vida Universitaria" en su Segundo Aniversario y dese-a1nos que, para un prestigio más de la UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON, visión pura de esas ideas eternas que apa... recen y reaparecen sin cesar en 1a corrien... te. de la vida monumental: un Dios dis.. tinto del universo, un Dios inmanente en el universo, un universo sin Dios. ¿ Qué habríamos logrado si ~l realizar este ensueño hubiéramos completado con una estrella rnexícana un asterismo que no fulgurase en nuestro cielo? No; el nuevo hombre aue la consagración a la ciencia forme en el joven neófito que tiene en las venas 1a savia de su tierra y la sangre de su pueblo, no puede olvidar a quién se debe y a qué pertenece; el snrsum corda que brote de sus labios al pie del altar de• be dirigirse a los que con él han amado, a los que con él han sufrido; que ante ellos eleve, como una promesa de libertad y redención, la hostia inmaculada de la verdad. Nosotros no queremos que en el templo que se erige hoy se adore una Ate• na sin ojos para la humanidad y sin cara... zón para el pueblo, dentro de sus contornos de mármol blanco; queremos que aquí vengan las selecciones mexicanas en teorías incesantes para adorar a Atena pro-makos, a la ciencia que defiende a la patria. México • siga des~rroÍlando con acierto su labor cultural. ,JUSTO SIERRA Ja mosofia; nada más respet~ble ni más 1,euo. Desde el fondo de los siglos en que • -te GAS INDUSTRIAL DE MONTERREY, ' nuevo, se detuvo en las puertas de la de Paris, el alma mater de la ~UDianidad pensante en los siglos medios; dE, . • • esa implorante es la filosofía, una imagen tni¡ica que conduce a Edipo, el que ve por tos ojos de su hija lo único que vale la pena de verse en este mundo, lo que no ICS!h1i. t'l ""' ,,. "'":''"'"· j (.; 1.1.. , ~,v l-----~-~----,:_----;--------- ----------------- --------------------~------ ~r Felicitamos cordialmente a 1 ,: ,, VIDA UNIVERSIT ARIA " ,, al patronato que la auspicia, 13!' su II Aniversario de trabaios. ,:.,.; .. v.:i ua u1dado de -crueles y acaso de beocios, porAntígona mantener Jaa puertas a la ideal ! Lacerradas verdad es que en el plan de la enseñanza positiva la íerie cieñtlfica constituye una filosofía fUDdamental; el ciclo que comienza en la n~temát ica y concluye en la psicologia, en la moral, en la lógica, en la sociología, es una enseflal\7.8. filosófica, ts una explicación del universo; pero si como enseñanZA • utonómica no podíamos darle en nuestros .programas su sede marmórea, nosotros, ue teniamos tradiciones que respetar pe... DO que continuar ni seguir; si podíamos el modo de ser del univtrso has\a donde la ciencia proyectara sus reflecno podiamos ir más allá, ni dar ca... en nuestr<t catálogo de asignatiYas a 111 apléndidas ·hipótesis que intentan ex-no ya el eómo, sino el por qu.é del ~ - Y no hayamos adoptado un ere• tki filosófico que fuese el positivismo: bas• ta compara-.· con la serie de las ciencias lllltractas propuestas por el gran pensador que lo fundó, la adoptada por nosotros pa• n modificar este punto de vista· no un tt,plritu laico reina en nuestras ~scu~las· Mlul. por circunstancias peculiares d~ Dueatra historia y de nuestras institucio• nea. el Estado no podria sin traicionar su e-neargo, imponer credo ~lguno; deja a todort en &:bsoluta libertad para profesar el que les imponga a la razón o la fe Las lucub racio~es · · metafísicas que responden a 1111 i~venc1ble anhelo del espíritu y que :,115utuye una suerte de religión en el or• .~ ideal, nq puede~ se~. materia de cien~ son supremas smtes1s que se ciernen tlRlre Y que frecuentemente pierden talen.e1 el contacto. Quedan a cargo del la. tq, alg~ 8: vez del genio, siempre de ,.1.~ncienc1& mdi vidual; nada como esa ---,. de mentalismos para alzar más el ~ a contentar mejor el espíritu, eion" d?, ~orno suele suceder, propor... -ti df'l$'\lll"' 1flnPs tnlgi('fü•. :1a li.$. . lh\u..1_ )S de coord1~e totalización del cono~ que st b~ne su raiz entera en la 1a¡ · una sección en la Escuela de Af• o,_ ~os~ os comprende bajo el titulo &, hiatori osotros abriremos allí cursos l.: de las ~ de la filosofia, empezando por ._.. n octrmas modernas y de los sis. ti6a deluev~ ~ renovados desde la aparí• 1 '-ta los vlsmo hasta nuestros días, ...._ y dejar de Bergson Y Wi!!iam Ja. ~ \ . 1 is11, e-, .. IJU.lc,V, ebnlditaensayo~ Btt.J i::: ... el carni:':8 \ibre, co~pletamente lilflrmat¡),. al 1~ metafis1ca negativa o l lltJe 11 .monismo por manera igual .........._ rahsmo p ~ r y senf •. ara que nos hagan tr, mientras pe..rseguimos la e11: el hogar normal rige la ley del amor, Se depura el amor y se convierte en im- pulso de adelanto espiritual cuando el cristianismo, desatándolo de la fundación sexual, erige en modelo de la relación de superior a inferior al afecto del padre. Lo mismo en lo humano que en lo divino. Ya los griegos sospecharon análogo secreto pe... dagógico cuando daban contornos materiales a la Mi?J.erva que protege el destino de sus héroes. hacer del nmo un ciudadano de Rom~ y no del Universo! secuestración lejos d_e la vida, para guiar al niño por la tradl.. cjón o voz de los muertos. La enseñanza clerical se funda en el d0grna. Como los . antiguos hacían girar planetas, Sol y estrellas alrededor de la Tierra, los sacerdotes hacen moverse lo• dos los conocimientos humanos en torno de la Biblia. Todo lo acomodan, lo achi• et.in, lo agrandan, lo vuelven, lo revuel• Un sistema parecido no renuncia a la au- vl'n, lo desfi guran y lo de!or~a1:l p~ra toridad, pero trata de hacerla inteligente. conformarlo con las sutiles y sofisticas m .. No da beligerancia a los apetitos ni a los ttrpretaciones de textos dudOsos y obscuinstintos del pequeño animal escolar, pero ros. Tienen uns. Filosofía ortodoxa, una si recomienda, respecto de ellos, una tole• Historia ortodoxa, una Astronomía ortodorancia que advierte los riesgos con el cui- xa y hasta una Medicina or todoxa. Acostum• dado que suele poner el padre. Finalmente brados a vivir en las sombrns teológica~, da al maestro como modelo el del padre. segregañ obscuridad, como el viejo minero Se postulan asi las ventajas de una auter de Germinal, que de tanto respirar entre ridad con amor, a diferencia de la autori .. carbón de piedra concluyó por escupir dad letrada del pedagogo anti-guo y en opo- negro. Y es .s tinieblas les favorecen, pud sición de la no autoridad de los sistemas "las religiones, como las luciérnagas, ne-que se recrean, observando lo mismo la cesitan de obscuridad para brillar". 1 morbosidad que el prodigio. Fueron más benefactores de la Huma• Cada maestro ha de sentirse padre más nidad Tales y Pitágoras, con sus teoremas, a11á de la carne y por la simpatía del espí- que todos los teólogos con sus nebulosas ritu, y cada maestra es una madre que, por controversias; y todos los concilios con sus estar libre del lazo fisiológico, aprecia me- declaraciones dogmáticas; y sin embargo, jor la realidad espiritual del educando y su los doctores de la Iglesia reconocen, con desvalimiento, asi como el mejor medio de Bellarmino, "más ciencia en la cabeza de prestarle socorro. ~o hay en esto nada nue- un pArvulo instruido en- el Catecismo, que vo, pero tampoco se ha descubierto hasta en las cabezas de todos los filósofos paga• hoy sentido m4,s firme de relación entre los nos y maestros de Israel". seres. El no ser de novedad flamante reco¿ Qué resulta de una enseñanza funda• mienda estas doctrinas, poI'que la buena es- da en el Catecismo'! El niño abandona cuela no es artefacto acabado de salir de d€sde temprano el mundo real, para vi• la fábrica, no es producto para la vitrina -vir en una región fantasmagórica. Adop• de la exposición internacional, ni antiguaJla tándose a un medio milagroso, donde en de arqueólogo, 'sino elemento \ ivo y eterno lugar de leyes inmutables reinan volun• de la cultur'.l.. Sus rasgos esenciales se per- tades flexibles, irregulares y arbitrarias, petúa en la historia y el mito, enriquecidos concluye por tomar a lo serio los mitos y con el saber peculiar de cada época, pero · 1c:yendas de los libros sagrados, como un :fieles á. la relación fundamental de autori- campesino puede creer verídicas las nove-. dad, como amor que es propio de los hijos las de Dumas, o vivientes las figuras de y padre$ y de maestros y alumnos. Padres una linterna mágica. Esas serpientes que que, por estar desligados dt>l afecto según dü:curren con las argucias de un doctor en la materia, suelen juzgar mejor de las ne- Jurisprudencia; esos ángeles que se entre• cesidades del espíritu y de la ciencia: eso tienen en seducir a las hijas de los hom• pueden llegar a ser los maestros. Por des- bres, usando las estratagemas de don gracia, su carácter inevitable de funciona- Juan Tenorio; esos guerreros que en el rio del Estado suele colocar al maestro en fragor de una batalla inmovilizan el Sol, condiciones de dependencia que, necesaria- dP la misma manera que un relojero de• mente, enturbian la santidad de su misión. tiene el péndulo de un cronómetro; ese En rigor no deberían existir intermedia• Dios que hoy crea y mañana se arrepien.. rios entre el maestro y la sabiduría, y por te de haber creado, y compone y recomdesgracia, únicamente los grandes y excep- J)(me su obra, como artista caprichoso y cionales maestros sacuden los compromisos voluble que se divierte en J)lodelar y des... y atenuaciOnes de la verdad, que se deri- baratar fíguras de arcilla p1ástic~; ese van de las exigencias de la patria, la eco- Universo, en fi n, eternamente perturbado nomia, la política, el partidarismo. El ma... por lo ilógico y lo sobrenatural, ejercen: estro de vocación deberá, en cada caso, perniciosa ·influencia en el niño, le acossobreponerse a las conveniencias de su na- tumbra a lo falso y maravilloso, le hacen ción y de su época, con el objeo de ense- concebir posible lo absurdo, le matan en ñar la verdad incontaminada. El cumpli- germen toda concepción sana y positi• miento de semejante misión exige herols• . . va de la Naturaleza, le transforman en mo, que no hallará el maestro en las nor• rtceptáculo pasivo de todos los errores. mas frías de su razón, pero si en su fuer• Los sacerdotes convierten al hombre en za de amor humano por deber divino. En una especie de palimsesto; obliteran del; nombre de un compromiso divino, ense- cerebro la Razón para grabar la Fe, como ñar el maestro tal cual su CQnvicción le les copistas de la edad media borraban dicte. de! pergaminO un discurso de Cicerón pa.. ra escribir la crónica de un convento. Por eso, nada más refractario al espt... ritu de la Ciencia, que los cerebros de,. formados por una educación ortodoxa; eom1ertcidos de lo absurdo, siguen ere• yen•do "por lo mismo que es absurdo''. Se consigue hacer entrar en razón a mil judios o mahometanos, primero que a un solo católico. Los buenos creyentes, los católjcos rancios, son como esas bote11as de vidrio que en su vientre guardan una bcla más gruesa que el gollete : hay que rcmper la botella para sacar la bola. Lo anticientífico de la educación reli-giosa, ¿se compensa con lo moral? Pasó ya el tiempo en que no se admitía perfección humana fuera del Catolicismo, --Y hoy se reconoce que tanta belleza moral cabe en un judío como en budista, en protestante como en mahometano, en deísta como en ateo. Tal vez en la moralidad del último se encierran mayor desinterés y mayor no.. bleza; quien practica el bien por la remu.. neración póstuma, no se distingue mucho del prestamista usuario que da hoy uno para recibir mañana diez. '· 1 abren las puertas misteriosas de los san• '-1Uarios de Oriente, sirve de conductora al pensamiento humano, ciego a veces. Con él reposó en el estilóbato del Partenón, que JJC habria querido abandonar nunca; lo ~ ó casi en el tumulto de los ~i~rnpos Mr6aros. .y, reuniéndose a él y gu1andolo 1 Universidad S. A. PAgina Siete "VIDA tJNIVERSiTA'ltTA• de mano 'de 1953 -José Vasconcelos EJE Y OBJETIVO DE LA ESCUELA S E HA DICHO que el níño es el eje de la escuela. Esto es absurdo. El niño no es el eje, sino el fin y el objetivo de la enseñanza. El eje de la escue• la no puede ser otro qUe la conciencia del maestro. Tampoco es válido mirar al niño ex,mo un eterno infante. Lo que interesa en el hiño es un contenido, o sea el em• brión del hombre. Lo más delicado en el niño es el desarrollo, y el educador deberá dirigirlo y no únicamente limitarse a observarlo. Discutir entonces si el centro Qp gravedad de la escuela está en el alum. no o está en el maestro es gastar energías, que hacen falta para establecer la ci>laboración cordial necesa-ria. A veces, el niño expandirá el alma en ansia de luz. Otras veces, el maestro se verá obligado a despertarlo del sopor de la conciencia toda,·ía confusa. Y el maestro se hatá eje de la clase cada vez que revele alguno de los secretos de una ley, cuando formula una de las reglas eternas de la sabiduría: cuando expone un teorema, cuando demuestra conducta. Sin renunciar a su autoridad, el maestro procurará hacerla inteligente y benévola. Sin otorgar beligerancia a las apetencias del animalito confiado a su g11arda, procurará mostrarse tolerante comq., un padre. A diferencia del austero · pedagogo antiguo, y sin caer en las exageraciones del que renuncia a toda autoridad, procurará el maestro hacerse sentir lo menos posib_le, pero manteniéndose alerta, a fin de auxiliar cuando convenga. Compárese mentalifiente al maestro con Virgilio, que sabe acompañar a su genio por loi::, caminos del Infierno, Purgatorio y Paraíso. Por lo mismo, ejerce su autoridad con sabiduría, inteligetÍcia y consideración. Perú Manuel González Prada Contribuya en buena hora el maestro a extirpar de la conciencia del niño consejas reñidas con el conocimiento cientí!ico de la realidad. Pero en lo moral y en lo religioso, sea prudente y evite que un mal \ISO del libre .examen reemplace en el alumno doctrinas coherentes y grandes, con interpretaciones individuales de cate• goría in(erior. • • • Una prolongación de la autoridad del hogar será siempre la mejor forma de la disciplina pedagógica. Y ya se sabe que c1r, en la secuestración· secuestración lejos de la familia, para a'..nor... t,guar en el nifío los afectos. naturales· setuestración lejos de la sociedad, par~ INSTRUCCION LAICA (Fragmento) L A PEDAGOGIA clerical se ba~ en el internado, quiere de- . D?~ principios de moral, las leyes de Just1c1a, no son adquisiciones de la Reli-gión, sino de la Filosofía; las religiones, en contacto de la civilización, se humaru... zan y se perfeccionan. Todos los pueblos que llegan ~ cierto grado de cultura, ensanchan el horizonte de sus ideas morales Y adqui~ren nociones de justicia, porque er. la _vida de las sociedades, como en la cvol~ción de la Tierra, hay sus épocas de repltles y sus épocas de hombres. ¡ Qué buen precepto de Cristianismo no se en• c_uentra en ios f!lósofos del Indostán, Per.. s1a, Judea, Grecia o Roma? El Cristianig.. mo .se rtdujo a la reacción del fanatismo judlo y oriental contra la iiBna y hermosa 1 Se.bopenhaue,, (Paoa a la &• pá¡¡.) �Afio de Hidalgo 25 de "V!l)A UNIVERSITARIA• Página Ocho Si se adoptara el procedimiento de la estricta honradez, que aprende lo que no sabe para hacerlo bien, o que venc~ las_ repugnancias que impone una función inapropiada para desempeñarla con sugesión &. los deberes inherentes a ella, menos mal. Pero universidades, academias, institutos, seminarios, colegiatas, catedrales, parroquias, fábricas, almacenes, barcos, naves dt guerra, arsenales, astilleros, adq,anas, bancos contadurías, receptorías, solios, sitiales Y curules están llenos de favoritos en la herencia o la fortuna, de desesperados o desocupados que hacen en la colmena social la competencia privilegiada a los hijos de su trabajo, de su esfuerzo, de su deber y de sus méritos. Attn en las mismas relaciones industriales que en fuerza de la ley natural de los servicios, se rigen generalmente por la oferta y la demanda. aún ahí compite con la vocación la infptitud y con el deber cumplido, la bur111 del deber no conocido con no aceptado. El Pensamiento Americano (Viene de la 7i pág.) civilización helénica: pero fué una reacción sui generis, en que el vencedor no hiz,1 :-.ás que engrandecerse con las últimas grandezas ,del vencido. Del Catolicismo puede repetirse que en su doctrina "lo bueno no. es nuevo Y 1? nuevo no e~ bueno". En efecto. Una reltgión· que se afana por considerar la Tier,:-a como un tránsito y la vida fut~.Ira como una habitación definitiva, concluye pot entregar el mundo a los fuertes Y audaces. Si el valle de lágrimas nos ofrec~ poco y la Eternidad nos promete muelle dejemos l)ara otros menos y guarderr:.o~ para nosotros lo más. Viviendo espiritualmente sin preocuparnos de la materia, dejemos que en nue&,tro cuerpo desaseado y repugnante nuestra alma florezca y profume como rosa en un ce_menterio. Un católico, para mostrarse lógico, debP darse integralmente a la Iglesia, c~nvirtiéndose primero en niño, como dice Jesucristo; después en cadáver, como prescribe Ignacio de Loyola. EUGENIO MARIA DE nos-ros El desorden que resulta del falseamientrJ de las vocaciones no puede ser más in- -¿ Qué quieres decir? -Que no siempre es tan fácil para t la conciencia el acercarse al pan que se orna fácilmente con la mano. 1 -¿Por qué? -Porque el pan se digiere solarnente en el estómago. -¿ Pues acaso hay algú1! otro aparato Y todos los males de la educación cató- digestivo? lica los palpamos ya. Por más de sesenta -Varios: la razón, que juzga de nuesai1os ¡qué! por más de tres siglos nues- tro modo de ganar el pan, es uno: la v~tros pueblos se alimentaron con leche es- luntad que a veces se re~iste a determr terilizada de todo microbio impío, no co- nades modos de ganar el pan, es otro; a nocieron más nodriza que el cura y el pre- conciencia, que aprueba o condena los moceptor católico, v ¿ qué aprendieron? "Al- dos de subsistencia que se adoptan, otro. gunas ceremonia! religiosas, unos cuantrs ritos católicos, es decir, se convirtie-Y el sacerdocio eclesiástico ¿es uno ron exteriormente sin que: una sola chis- de esos modos de ganar la vida que ~a rapa del espíritu cristiano haya penetrado zón juzga mal, que la voluntad res1Ste Y eri sus almas." 1 Si del pueblo ascendemos que la conciencia condena? a las clases superiores, veremos que la R~ligión no sirvió de correctivo a la in- , -Si lo adopta la vocación, no;. cuand moralidad privada ni al sensualismo pú- la adopta el egoísmo cauteloso e inmoral, blico. Los que se distinguieron por la de4..._ sí. pravación de costumbres o el gitanismo -Y ¿por qué? político. recibieron educación esencialmente, católica, vivieron y murieron en el se-Por lo mismo que ei; inmoral ~ac~rse nr de la Iglesia. abogado o médico, o maestro o perwd 15_ta, Como Ultimo recurso para enaltecer la o comerciate o peluquero, sin más mira educación C'lerical, no debe alejarse la bue- <Íue la de ganar el pan. na fe de los protesores: buena fe tiene el -Pero aún así, cuando el objeto es evin.ahometano que muere salmodiando versículos del Korán; buena fe el negro del tar Jos vicios de la ociosidad y la deshon: Crngo que ,;;aprime a su madr~ con inten- ra del vicio .•• ción , de trimsformarla en espíritu bien-Menos malo, en efecto, pero es malo. hf>chor y poderoso; buena fe, el indostán que se arroja en tierra para ser destroza-Pero si así se hace un bien a la famid:i por el c"uro de Vichnú; buena fe, el lia ... sal\•aje que para gana,rse la benevolencia -A la verdadera familia no se le pued•~ un fetiche se pintarrajea con sangre de hacer un bien que sea un mal para la dr; su enemigo; buena fe, el fakir que por veinte años permanece sentado en wia si- sociedad. llb erizada :le clavos agudos, imaginándo-Y ¿por qué es un mal para la sociedad s~ · que la' ?Qdre de sus heridas le servirá de bálsamo ~n el otro mundo. No, la el seguir sin vocación una carrera? buena fe no_ basta; y como para curarnos -Porque todo oficio, carrera, l_)rofed~ una enfermedad, no buscamos ingenie• sión o función social requiere un numero ro~ de buena fe, sino médicos de buen sa- determinado de deberes, que se cumplen ber, así, para educar niños, no de~mos tanto menos cuanto mayor es la repugnanrecurrir a teólogos de buena fe, smo a cia con que lQS reconocemos, y toda voca• ed.ucacionistas que sepan bien lo que• son ción extraviada impone deberes repugna.. la mujer y "'l ni.ño. dos. 1 -Si tiene esa voca.ción, -dijo su marido. enhorabuena _y aunqu~ no la tenga: el sacerdote no tiene que luchar tanto- en la vida como otros. -Es un error: en la vida, todos son sacer 1ocios, y tod.05: imponen ~eberes cos~ tosos. -Pero el sacerdote tiene siempre el pan a la mano. - Pero no siempre lo tiene a la conciencia. Ya habían llegado ellos a la l"l de estudios, en la que un gus do y severo esmerábase por todáa er-. honrar la noble presencia de tia, bros, fieles compañeros. de Prósl)el'(t minaba en la sala -como numen. :ft ambiente seren~ un bronce p que figuraba al Ariel de La T Junto ·a este bronce se sentaba mente el maestro, y por ello ,le con · el norr.bre del mago a quien favorece en el cirama el fantásU naje que había interpretado el Quizá en su enseñanza y su car4':ter por el nombre, una ra~ón y u más profundos. Nos complace felicitar cordialmente al Patronato Universitariºo · de Nuevo León, al llegar a su Segundo Aniversario de fructíferas actividades, en pro del adelanto educativo y cultural en el Norte de México. Ariel, gen.o del aire, representa,; simbolismo de la obra de Shak parte noble y alada del espiritu. el imperio de la razón y el sen sobre los bajos estimulas de la nnlidad; es ~l entusiasmo generoso. vil alto y desinteresado en la a espiritualidad de la cultura, la vli y la gracia de !&. inteligencia; el ideal a que asciende la selección h rectificando en el hombre superior~¡ naces vestigios de Calibán, simbolo b sualidad y de torpeza, con el cincel.JI, severante f' ,; la vida ... Nos es grato igualmente desearle una prolongación permanente ~e sus éxitos. Atentamente. ... Próspero acarició, medi--,,... ~ frente de la estatua; dispuso luégo Entre las varias causas que convergen po juvenil en torno suyo; y con a este desorden, no es la menor la vanidad vez -voz Plagistral, que tenía insana, ni la mayor es la falta de recur- la idea e insinuarse en las prof sos de existencia; necesidades, instintos y del espíritu, bien la esclarecedora pasiones, a veces hasta la misma honra tración del rayo de luz, bien el go dez que es el deseo ideal de . cumplir eon sivo del cincel en el mármol. bien el deber, concurren a la inmoralidad que imeregnante del pincel en el lie resulta del abandono o del extravío de las · onda en la arena- comenzó a d vocaciones. Pero ninguna causa más in- b• a una atención afectuosa: mediata de ese mal que la usual reserva dP. Ias ' funciones del poder temporal y del UNTO A LA estatua que habéis espiritual, hecha en favor no de méritos presidir, cada tarc1e, nuestros 1 adecuados a esas funciones, sino de in~e- c¡uios de amigos, en !os que · he p Institución de Depósito, Fiduciaria y de Ahorro reses momentáneos . de grupos particula- dupojar · a la enseñanza de toda res del Estado o de la Iglesia. austeridad, voy a hablaros de nuevo¡ Así es como el mal ejemplo que se dá que sea nuestra despedida como el en la provisión o en el desempeño de las e~tampado en un convenio de s e n t - ~ ' ! 1 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - : ; ; ; _ J funciones sociales más trascendentales, se y de ideas. insinúa .en el cu.erpo y en el alma de la soInvoco a Ariel como mi numen, ciedad entera, y así es como, sirviendo to- ahora para mi palabra la más sua dos para todo, nadie sirva para nada. suasiva unción que ella haya t n-Íás. Pienso que hablar a la juven El objetivo es parecer, DJ ser; el propó- bre nobles y elevados motivos, e sito, tener, no hacer. De ahí, especialmen- ra que sean, en un género de ora te en los países de origen autocrático, la grada. Pienso también que el manía, la verdadera mania de los empleos la juventud es un terreno gene públicos y la universal preferencia de las dP la simiente de una palabra llamadas profesiones liberales, como si es- suele rendir, en corto tierri-po, 1 tas fueran la vocación natural y si las de una inmortal vegetación. profesiones industriales fueran incapaces Anhelo colaborar en una página de despertar en la juventud a nuestros pueblos, la fructuoso vocación que ha for- grama que, al prepararos a r mado a los Palissy y a los Jasquard, a los aire libre de la acción, formul Franklin y a los Fulton, a los Watt y a los dud~, ell la intimidad de nuestro Stephenson, a los Morse, a los Edison, a los para ceñir a él vuestra personall ral y vuestro esfuerzo. Este pro Bell, a los Mil, a la legión de bienhechores que eentiplicando lti fuerzas de la indus- pie -que algunas veces se form tria, han multiplicado IQS goces legitimes cr;be; que se reserva otras para lado en el mismo transcurso de la de la vida éi vilizada ... • no falta nunca en el espíritu de 1831-1888 paciones y los pueblos que son que muchedumbres. Si con reta · ~cuela de la voluntad individ~ Goethe decir profundamente que digno de la libertad y la vida quien:¡ paz de conquistarla dia a dia para tanta más razón podría decirse honor de cada generación hum que ella se conquiste, por la pe actividad de su _pensamiento, por fuerzo propio, su fe en determi nifestación del ideal y su puesto en lución de .1c1- :"' ·-· BANCO INDUSTRIAL DE MONTERREY, S. A. -¿Cómo así? -Porque lo que la sociedad humana quiere y requiere de sus miembros es que coadyuven al orden social, y para eso hay que cumplir con su deber; y para que el cumplimiento del deber sea general, _hay que hacer del deber una causa Y origen de felicidad. deseando para dicho órgano periodístico muy larga vida en bien de lA · UNIVERSIDAD DE NUEVO LEON. Uruguay El mismo movimiento de cabeza que hi..zo para meditar la tierna madre, lo hacen para protestar los millares de padres a quienes intentan la razón y la moral de~- viar del tope empeño de hace\- que sus h1 jos sean en sociedad lo que a ~llos conviene, y no lo que al orden social a que e3 deber y conveniencia de todo_s concurrir. A no dudarlo, la competencia de los servicios es demasiado activa en el mundc, y todavia demasiado primitiva la_ ~r ganización social, para que pued9: ~~lglrse a la moralidad privada el sa_cnficio de los medios de subsistencia individual Y de familia por simples escrúpulos de conciencia. Pero tainbién, a no dudarlo, es cínica la inmoralidad con que se ~doptan profesiones y oficios sin consideración, antes con absoluto menosprecio óe lo~ deberes que imponen las funciones sociales. 4 -Y éste será sacerdote. A ''Vida· Universitaria'' Puerto Rico la América Latina pueden. por la ternura, servir de modelo a cualesQuiera madres, decía, refiriéndose a uno de sus pequeñuelos: .'áglna Nueve PATRONATO UNIVERSITARIO por el Segundo. Aniversario de -Para él, para la familia, para. sus con• vencinos, para sus comarcanos, para su patria y para la humanidad entera. U 25 de _".'ª_= __d_e _1_95_3_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _"VID_..::__A:_:VNIVERs:.:.:,::.:_:::,::,:lT::AR:=:IA:"_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ Felicitamos sinceramente al -Por eso, en ültiiho caso, será un mal para el extraviado de su vocación, UNA VEZ, una madre de las que en ,ia. J 1 Bakounine. LA MORAL SOCIAL Y LAS PROFESIONES QUELLA tarde, el vie do maestro, a quien so Próspero, por alusión al d~ La Tempestad shakespirian día de sus jóvenes discípulos año de tareas, congregándot' más a su alrededor. 4 º Eugenio María de Hostos moral. Malea el individuo, porque o le infunde una anárquica confianza en su idea, s1 ésta t~iunfa, o una pusilanimidad, si fracasa, que corrompe el carácter: malea a la familia porque la hace aceptar la subsistencia, no del trabaj:) fecundo para fa. sociedad, sino del exclusivamente ventajoso para la institución doméstica: malea a las sociedades particulares; porque la alteración del orden en las funciones sociales es una alteración del orden moral; malea a la humanidad de una épo~ porque la priVa de los beneficios que debiera esperar de la aplicación de grandes vocaciones individuales a la múltiple acti• vidad de la vida. A LA JUVF-- TTlJD DE 4 José Enrique Rodó ARIEL Al conqu ....,.-. ·- · pezar por econocer un primer o fe, en vosotros mismos. La juven vivís es una tuen;a de cuya sois los obreros y un tesoro de cuyt sión sois responsables. Amad ese esa fuerza; haced que e1 altivo to de su posisión permanezca eficaz en vosotros. Yo os digo con "La juventud es el descubrimie horizonte inmenso, que es la Vida". cubrimiento que revela las tierras das necesita completarse con el viril que las sojuzga. Y ningún pectáculo puede imaginarse mAs para cautivar a un tiempc el in pensad,or y el entusiasmo de la el que presenta una generación que marcha al encuentro del fut hiante con la _impaciencia de la, ta la frente, en la sonrisa una (Pasa a la 9• pág.) Tostadores Monterrey, S. A. Productorés de los siguientes artículos: AFE REAL CERO CAFE LA SILLA Madero Ote 645 , �go. 25 d• m•= a, 1953 JA t Pensamiento "VIDA UNIVERSITARIA" Página Diez El Pensamiento Americano (V"'nc de la 8• plg.) imágenes la vida. Y cuando la posteridad welve las miradas a él, sólo encuentra una estéril noción del orden presidiendo al desenvolvimiento de una civilización que vivió para tejerse un sudario y para edificar sus sepulcros: la SC'mbra de un crmpás tendiéndose sobre la esterilidad de la arena, desdén del desengaiio, colmada el alma por dulces y remotos mirajes que derraman en ella misteriosos estimulos, como las visiones de Cipango y El Dorado en las crónicas heroicas de los conquistadores ..• ... La humanidad, renovando de generación en &eneración su activa esperanza y su ansiosa fe de un ideal, a través de la dura experiencia de los siglos, hacia pensar en Guyau en lll obsesión de aquella pobre enajenada cuya extrafitt. y conmove• dora locura contistia en creer llegado, constantemente, el dia de sus bodas. Ju. guete de su ensuefio, ella ceñía cada ma• .,. ....................................... . LA DIVERGENCIA de las vocaciones '• ñana a su frente pálida la corona de des• posada y suspendía de su cabeza el velo nupcial. Con una dulce sonrisa, disponia• se luego a recibir al prometido Uusionario, hasta que las sombras de la tarde, tras el vano esperar, traian la decepción de su alma. Entonces, te,maba un melancólico tinte su locura. Pero su ingenua confianza reapareció con la aurora siguiente; y ya sin el recuerdo del desencanto pasado, murmurando: es hoy cua,ndo vendrá, volvia a ceñirse la corona y el velo y a sonrelr en espera de su prometido. Es así como, no bien la eficacia de un Ideal ya muecto, la humanidad viste ot.ra vez sus galas nupciales para esperar la realidad del ideal soñado con nueva fé, con tenaz y conmovedora locura. Provocar esa renovación, inalterable como un ritmo de la naturaleza, es en todos los tiempos la función y la obra de la juventud. De las almas de cada primavera humana está tejido aquel tocado de novia. Cuando se trata de ·sorocar esta sublime terquedad de la esperanza, que brota alada del seno de la decepción, todos los pesimismos son vanos. Lo mismo los que se fundan en la razón que los que parten de la experiencia, han de reconocerse inútiles para contestar el altanero no importa que surge del fondo de la vida. Hay veces en que, por una aparente alt~ración del ritID['I triunfal, cruzan la h1stora humana generaciones destinadas a personificar, desde la cuna, la vacilación y el desaliento. Pero ellas pasan -no sin haber tenido quizá su ideal como las otras, en forma negativa y con amor inconsciente-, y de nuevo se ilumina en el espiritu de la humanidad la esperanza en el Esposo anhelvdo; cuya imagen, dulce y radiosa c~mo er los versos de marfil de los mlsticos. basta para mantener la animación y el contento de la vida, aún cuando nunca haya de encarnarse en la realidad. personales imprimirá diversos sentidos a vuestra actividad, y hará predominar una disposición, una aptitud determinada en el espiritu de cada uno de vosotros. Los uuos seréis hombres de ciencia; los otros seréis hombres de arte; los otros seréis hombres de acción. Pero por encima de los afectos que hayan de vincularlos indrvidualmente a distintas aplicaciones y dJstintos modos de la vida, debe velar, en lo intimo de vuestra alma, la conciencia de la unidad fundamental de nuestra naturaleza, que exige que cada individuo humano sea, ante todo y sobre toda otra cosa. una ejemplar no mutilado de la humanidad, en el que ninguna noble facultao del espíritu quede obliterada y ningún alto interés de todos pierda su virtud comunicativa. Antes que las modificaciones d<· profesión y de cultura está el cumplin,iento del ·destino común de los seres racionales. "Hay una profesión universal, que es la de hombre'\ ha dicho admirablemente Guayau, y Renán, recordando, a propósito de las civilizaciones desequilibradas y parciales, que el fin de la criatura humana no debe ser exclusivamente saber, ni sentir, ni imaginar, sino ser ieal y enteramente humana, define el ideal de perfección a que ella debe encaminar sus energías como la posibilidad de ofrecer en un tipo ir.di vidual un cuadro abreviado· de la esp<cle. \'amente la extensión de las aptitudes individuales y haya de ceñirse el campo de acción de cada uno a una especialidad más restringida. Sin dejar de constituir una condición necesaria de progreso, ese c:esenvolvimiento de espíritu de especialización trae consigo las ventajas visibles, que no se limitan a estrechar el horizonte de cada inteligencia falseando necesariamente su concepto del mundo, sino que alcanzan y perjudican, por la dispersión dt- las afecciones y los hábitos individuales, el sentimiento de la solidaridad. Aagusto Comte ha señalado bi~n este peligro de las civilizaciones avanzadas. Un alto estado de perfeccionamiento social tie.ne para él un grave inconveniente en la facilidad con que suscita la aparición de espíritus deformados y estrechos; de esplrit us "muy capaces bajo un aspecto único ) monstruosamente ineptos bajo todos los otrOi". El empequeñecimiento de un cerebro humano por el comercio continuo de un sólo género de ideas, por el ejercicio indefinido de un solo modo de actividad. por el ejercicio indefinido de un sólo modo de actividad, es para Comte un resultado CQmparable a la misera suerte del obrero a quien la división del trabajo de taller obliga ,a consumir con la invariable operación de un detalle mecánico todas las energias de su vida. En uno y otro caoo. el efecto moral es inspirar una desastrosa indiferencia por el aspecto general de los intereses de la humanidad. Y aunque esta especie de automatismo humano -agrega el pensador positivista- no constiLUye felizmente sino la extrema influencia dispersiva del principio de especialización, su. realidad, ya muy frecuente, exige que se atribuyan a su apreciación una verdadera importancia. en definitiva, material. Y bien: este ro de servidumbre debe conside más triste y oprobiosa de todás 1881 neciones morales. Yo os ruego que• tendáis, en la milicia de la vida. la mutilación de vuestro espirito y la n1f' de un objetivo único e lntere...,_ entreguéis nunca a la utilidad o a la sión, sino una parte de vosotros. Aua tr<.• de la esclavitud material hay la bilidad de la libertad interior: la de la y el sentimiento. No tratéis, pues, de tificar, por la absorción del trabajo c.Jmbate, la esclavitud de vuestro tu. 1900 (V.ienc Je la 9• p.lg.) . ~ de tal modo nu~stro esptritu, que :.-;ra pasible descubriésemos la verdad ntriSemos el bien. Ceder a la r~er,: ~ siempre nuestro sól_o d_e~r; como 1&erlineD mayor buscar la JUSt1c1a Y conoel lOI derec;os de la naturaleza Y_ de_ los _, Especular sobre las c1e~c1as, sobre 10 útil y practic8:r la. virtud, casi atentados de lesa tirnma, más de cometer que de obt~ne~ su pert16& la mancilla, la expatr_1ac1ón Y la JDuerte seguiai:i con frecuenc~a a los ,ta)eDfOI que los 1tust~es desgraciados sab1~n adquirir para su ruma, no obstaqte el cu•alO de obstáculos que oponian a 1~ ludi lOI dominadores de éste hemisferio. JIIO :::=- =• Venezuela RELIGION es la ley de la conclen' c~a. T~a ley sobre ella la anula, porque 1mpomendo la necesidad al deber quita _e) mé ·ito a la fe, que es la base d~ la religión. ~ precep~os Y los dogmas sag_rados so~ _uhles, luminosos y de evidenc1a metafl~1ca; todos debemos profesarY los, más es ~ deber es moral, no político. Por otro lado,. ¿cuáles son Jos derechos del hom_bre. hac:a la re~igión? Estos están en el ~1elo, allá el tribunal recompensa el mérito. y hace justicia según el código que ha dictado el Legislador. Siendo to~ .Jo ~to de J_urisdicción divina, me parece -it primera ,. sta sacrilego y profano mezcl!r nuestr~ 'i ~rdenanzas con los manda~1~ntos del Senor. Prescribir, pues, la rehgión n_? toca al legislado_r; porque éste de~ s_enalar penas a la.e; mfracciones de la.-s leyes, ¡:;ara que no sean meros conse~Ob. No habiendo castigos temPorales, ni Jueces que los apliquen, la ley deja de ser ley. c,eado el Nuevo Mundo bajo el fatal Simón Bolívar tmpellO dt la servidumbre, no ha podido aqancane }as cadenas sin despedazar sus leDJbl'OI' conseicuencia inevitable de los de ia aervilidad y de los errores de ... ~ tanto mlls tenaz, cuánto ue blj& de la superstición mlls lanáti1111 .. que ha eublerto de oprobio al linaje :'i.i.. IUDJIIIIOLA UBllBTAD DE LA Ml'JER. UAII del sol! Ya ;ois tan libres como beff110S8S.. Tenéis una patria iluminaH da por 111 armas del ejército libertador: lilftl 10n vuestros padres y vuestros herJDID(II; Ubres serán vuestros esposos y litn daréll al mundo los frutos de vuestro -· IIIIPOIIIIABIJ.IDAD DE LOS &Ollll'NAN'fES. A JIIIIP()NSABWbAD de los empleaNo menos que a la solidez, daña esa in• . do& se crdena en la constitución bolif.iuencia dispersiva a la estética de la es'lilna del modo más electivo. Sin responcritura social. La belleza incomparable de abllldad, sin represión, el Estado es un Atenas, lo imperecedero del modelo lega• --. Me atrevo a instar con encarecido por sus manos de diosa a la admiración miento a los le~isladores, para que dicten OLDADOS: Todos los ejércltao léy'N fuertes y tenninantes sobre esta imAspirad, pues, a desarrollar en lo posi- y encanto de la humanidad, nacen de que mundo se han armado por 1m te materia. Todos hablan de resble, no un solo aspecto, sino la plenitud de aouella ciudad de prodigios fundó su con• yes, por los hombres poderosm: ; pero ella se queda en los vuestro ser. No os encojáis de hombros cepción de la vida en el concierto de todas No hay responsabilidad, legisladodelante de ninguna noble y fecunda mani-- las facultades humanas, en la libre y acor- maos vosotros los primeros por lu : loa magistrados, jueces y empleados íestación de la naturaleza humarl'a, a pre- dada expansión de todas las energías ca- por los principios, por los débiles, pcr de sus facultades, pOrque no se U'xto de que vuestra organización indivi- pnces de contribuír a la gloria y al poder justos. Un congreso de representanta jt¡fttlenen cOn rigor a los agentes de la addual os liga con preferencia a manifesta- de los hombres. Atenas supo engrandecer pueblo apoyado sólo en la voluntad iibdMradón, siendo entretanto los ciudaciones diferentes. Sed espectadores aten- a la vez el sentido de lo ideal y el de lo nal, pero sin tropas y sin poder real, la razón y el instinto, las fuerzas del lucha en contienda desigual contra aDOI Ylctlmas 1.oe este abuso. Recomendato... ahí donde no podáis ser actores. Cuando cierto falsisimo y vulgarizado concepto espíritu y las del cuerpo. Cinceló las cua- ejercito alzado. ¿Permitiréis que a • )'8 11111 .~y que prescribiera un método dr NlpODIBbilidad anual para cada emdt la educación, que la imagina subordi- tro faces del alma. Cada ateniense libre fra vista misma sea el soberano le nada exclusivamente al fin utilitario, se describe en derredor de si, para contener victima de parricidas? ¡No, colom ¡jlilado. empeña en mutilar por medio de ese utili• su acción, un círculo perfecto, en el que _Del cabo del mundo vendriais ! a salvar nilgún desordenado impulso quebrantará IP'.!4V4 'IEPARACION DEL tarismo y de una especialización premaley, la libertad del Perú. DTADO Y DE LA IGLESIA. ra, la integridad natural de los espiritus, lo graciosa proporción de la línea. Es atley anhela proscribir de la enseñanza todo ta y escultura viviente en el gimnasio, ciu- LA SOBERANIA DEL PUEBLO. elemento desinteresado e ideal, no repara dadano en Pnbc, polemista y pensador en suficientemente en el peligro de preparar los pórticos. Ejercita su volun1.ad en toda \TENEZOLANOS: Os empeño mi bra. Os ofrezco solemnemente para el porvenir espiritus estrechos, que, suerte de acción viril Y su pensamiento en toda preocupación fecunda. Por eso afiral pueblo para que delibere con calma incapaces de considerar más que el único aspecto de la realidad con que estén in- ma Macaulay que un día de la vida públi- bre su bienestar y su propia so mediatamente en contacto, vivirán sepa- ca del Atica es más brillante programa de Muy pronto, este mismo afio, seréis rados por helados desiertos de los espiritus enseñanza que los que hoy caucula:nos pa- sultados para que digáis cuándo, que dentro de la misma sociedad, se hayan r~ nuestros mode~nos ce_nf:to~ de 1~st~uc- y en qué términos queréis celeb"' adherido a otras manifestaciones de la vi• c1ón. Y de aqu_el hbre y uruco florecmuen- • gran convención nacional. Alli el to de la plerutud de nuestra naturaleza, ejercerá libremente su omnipotencia, da. surgió el milagro griego, ~a i_~imitable Y decretará sus leyes fundamentales. La juventud, que así significa en el _alma Lo necesario de la consagración parti- enc~ntadora m~zcla de ammac,_01_1 Y de se- sólo él conoce su bien y as dueño de d~ los individuos y la de las generaciones, cular de cada uno de nosotros a una acU- remdad, unr. primavera. del ~p1ntu huma- suerte; pero no un poderoso, ni un luz, amor, energía, existe y lo signüica do, ni una fracción. Nadie sino la viC:ad determinada, a un sólo modo de cul• no una sonrisa de la victoria. también en el proceso evolutivo de las so- tura, no excluye, ciertamente, la tenden{'S soberana. Es un tirano el que se En nu~stros tiempos, _la creciente com- cr lugar del pueblo; y su potesrad, ciedades. De 10s pueblos que sienten y con• cia a realizar, por la intima armonia del plejidad de nuestra civilización privaría de ción. sideran la vida como vosotros, serán siempre la fecundidad, la fuerza, el dominio_ del espiritu, el destino común de los seres ra- toda seriedad el pensamiento de restaurar cit'nales. &.a actividad, esa cultura, seporvenir. Hubo una vez en que los _a~nbu- rác sólo la nota fundamental de la armo- esa armonía, sólo posible entre los elemen- LNIVERSALISMO LIBERTARIO. tob de una graciosa sencillez. Pero dentro tos de la juventud humana se .h1c1eron, SP~OLES: La guerra h• camblai& más que en ninguna otra, los atnbutos de nía. El vel":i'> célebre en que el esclavo de de la misma complejidad de nuestra culla escena antigua afirmó que, pues era tura, dentro de la diferenciación progresicon ella los moti vos de odio. V • un pueblo, los caracteres de una_ civilización, y que un soplo de adolescencia encan- hombre, no le era ajeno nada de lo huma- va de caracteres, de aptitudes, de méritos, tros pertenecéis a una nación libre, J tadora pasó rosando la frente serena de no, forma parte de los gritos que por su que es la ineludible consecuencia del pro- tanto, no sois nuestros enemigos. La una raza. Cuando Grecia nació; los dioses sentido inagotable, resonarán eternamen- greso en el desenvolvimiento social, cabe ycr parte de la nación española ha 1~ regalaron el secreto de su juventud in• te en la conciencia de la humanidad. Nues-- salvar una razonable participación de to- trado su inclinación hacia nosotros Y tra capacidad de comprender, sólo debe drn; en ciertas ideas y sentimientos funda- to la paz curará nuestras mortales extinguible. Grecia es el alma joven. "Aquel que en Delfos contempla la apiña• tener por límite la imposibilidad de com- mentales que mantengan la unidad y el das. La guerra que continuéis, es da muchedumbre de los jonios -dice uno prender a los espíritus estrechos. Ser in- ccncierto dt. la vida, en ciertos intereses es una guerra desesperada, sin motltl de los himnos homéricos- se imagina que capaz de ver de la Naturaleza más que det alma, ante los cuales la dignidad del objeto . .. Sed al fin justos. Si quer!II el!os no han de envejecer jama.5". Grecia una Caz, de las ideas e intereses humanos ser racional no consciente la indiferencia ver a vuestra patria, el Gobierno de lombia os enviará a ella con vuest,tll hizo grandes cosas porque tuvo de la ju• más que uno sólo, equivale a vivir envuel- de ningun~ de nosotros. milias y bienes; y si queréis ser col vt'ntud, la alegria, que es el ambiente de la to en una sombra de sueño horadada por Cuando .1 sentido de la utilidad mate- nos, seréis coh:>mbianos, porque acción y el entusiasmo, que es ~a -palanca W!. sólo rayo de luz. La intolerancia, el omnipotente. El sacerdote egipcio con exclusivismo, que cuando nacen de la ti- fiial y el bienestar domina en el carácter deseamos hermanos que aumenten quien Solón habló en el templo de Sais, ranica arniOrción •de un · alto entusiasmo, de las sociedades humanas con la energía tra familia. ::::i que quiera abrazar la de-cía al legislador anteniense, compade- de, desborde de un desinteresado propósi- que tiene en lo presente, los resultados del sa de Colombia, puede contar con sv. ciendo a los griegos por su volubilidad bu• to ideal, pueden merecer justificación, y ~piritu estrecn.o y la cultura unilateral tino y empleo. Uuciosa: no sois sino unos niños. Y Miche- aúD simpatía, se convierten en la más ab- son particularmente funestos a la difusión DE GOBIERNO let. ha comparado la actividad del alma ominable de las inferioridades cuando, en de aquellas preocupaciones puramente SISTEMA ABSOLUTISTA-TEOCRATICO. ht-lena con un festivo juego a cuyo alrede- el círculo de la vida vulgar, manifiestan ideales que, siendo objeto de amor para do: se agrupan y sonrien todas !~ nacio- la limitació de un cerebro incapacitado quiQJles les '-::msagran las energías más noA TIRANIA y la inquisición hablall 1 nes del mundo. Pero de aquel d1vmo .i~e- para reflejar más que una parcial apa- bles y perseverantes de su vida, se conviergradado a la clase de los bruto& ter:. en una remota, y quizá. no sospechada, go de niños :.obre las playas del Archipié- riencia de las cosas. ttgión para una inmensa parte de los americanos y a los hijos de los lago y a las wmbras _de los olivos de Jo?ia, dores que les trajeron estos fun~ nacieron el .arte, la f1losofia, el pe~m~enPor desdicha, es en los tiempos y las otros. Todo género de meditación desin- sentes. Asi, ¿qué razón ilustrada, Q teresada, de contemplación ideal, de tretu libre la curiosidad de la investigación, civilizaciones que han alcanzado una comtud polítie&., qué moral pura el Js conciencia de la digni~ad humana, t~• pletan y refinada cultura donde el peli- gua intima, en la que los diarios afanes hallar entre nosotros para romper dos esos estimulos de Dios que son aun gro de esa limitación de los espiritus tiene la utilidad cedan transitoriamente su im- tro de la opresión y substituir de....., nuestra inspiración y nuestro orgullo. Ab- una importancia más real y conduce a re- perio a una mirada poble y serena tendi- el de las leyes, que debian establt:11"" sorto en su· austeridad hierática, el pais sultados más temibles. Quiere, en efecto, da de lo alto de la razón sobre las cosas, derechos e ~mponer los deberes a lGI oe1 sacerdote representaba, en tanto, la se- la ley de evolución. manifestándose en la permanece ignorado, en el estado actual dada.nos en la nueva República? nectud que se concentra para ensayar el sociedad como en la Naturaleza por una de las sociedades humanas, para millones a 1a obediencia sin examen habla rtposo de la eternidad y ale~a, con des~e- creciente tendencia a la heterogeneidad. de almas civilizadas y cultas. a quienes la ñosa mano todo frivolo sueno. La gracia, que, a medida que la cultura general de influencia de la educación o la costumbre lPa~ a la 10• pág} la tnquiet~d, están proscritas de las acti- las sociedades avanza, se limite correlaU• reduce el automatismo de una actividad, tudes de su alma, como del gesto de su l S Páglna Once "VIDA llNIVERSITARTA" BENEFICIOS DE LA UNIDAD LATINOAMERICANA. EL OONG~ observará 1_>0r estas de- . 1;1ostra..1o~es de Colombia, el precio inf1mto que llene, en el orden americano, la Intima y estrecha federación de los nuevos estados. Persuadido yo de la magni• ud del bien que nos resultará de la reunión del congreso de representantes, me he adelantado a indicar a nombre del Perú a_ nuestr~s confederados, para que, sin pérdida de tiempo, verifiquemos eri el Istmo de Panamá, esa augusta asamblea que debe sellar nuestra alianza perpetua. La R1;-pública de Chile ha puesto a tas órdenes de nuestro Gobierno una parte de su marina, mandada por el vizarro vicealmirante Blanco, que actuahn~nte bloquea la plaza del Callao, con fuerzas chilenas y colombianas. Los estados de Méjico. Guatemala y Buenos Aires nos han hech~ ofertas de servicio, aunque sin efecto alguno, a causa de la celeridad de los sucesos. Estas repúJ)licas se han constituido y mantienen su tranquilidad interna. LOS hombres nacen todos en dereQUE chos iguales a los bienes de la socie- ésta carrera. COLONIAJE. AMAS, señor jamás una nación del mun- J do, dotada inmensamente de extensión, ~iqueza y población ha experimentado el ignominioso pupilaje de 3 sigloo pasudos en una absoluta abstracci(lll; privada del comercio del univen-o de la contemplación de la politica, y sumergida en un caos de tinieblas. Todos los pueblos de la tierra se han gobernado por si mismos con despotismo o con libf>rtad; sistemas más o m~nos justos han regido a las grandes propiedades; pero siempre Por sus ciudadnno..,;;, refundiendo el bien o el mal en ellos mismos. La gloria o el deshonor ha inf1uido ...sobre sus hijos; más nosotros ¡ liemos dirigido los destinos de nuestra p~tria? La esclavitud misma ¿ha sido ejercida por nosotros? ni aún en ser instrumentos de la opresión no.e; ha sido concedido. Todo, todo era extranjero en este suelo. Religtón, leyes, costumbres alimen• tos vestidos,. eran de Europa, y ~ada debia¡nos ni aun imitar. Como seres pasivos n_1:1estro destino se limitaba a llevar d~ c11me~te el freno que con violencia y rigor maneJa~an nuestros dueños. Igualados a las bestias salvajes, la irresistible fuerza de la naturaleza no- más ha sido capaz de reponernos en la esfera de los hombres· Y ,.aunque todavia débiles en razón hemo; ya dado principio a los ensayos d~ Ja carrera a que sótnos predestinados. IGNORANCIA, TIRANIA y VICIOS. • JUSTICIA UNIVERSAL SOBRE TODO, tenga.se usted siempre !ir-me en los buenos principios y en justicia universal ... Tengámos una conducta recta y dejemos al tiempo hacer prodigios . EDUCAC'ION ' UN HOMBRE sin e<tudios es un ser In- completo. La instrucción es la felicidad de la vida, y el ignorante, que siempre está próximo a revolverse en el lodo de la corrupción, se precipita luego infa1iblemente en las tinieblas de la servidumbre. BOLIVAR A SU MAE:STRO. UNCIDO el pu.eblo am~ricano al triple yugo de la 1gnoranc1a, de la tirania Y del vicio, no hemos podido adquirir ni saber, n! _poder ni virtud. Discípulos de tan permc~o~os maestros, las lecciones que hemos rec1b1do y los ejemplos que hemos estudiad~, son los más destructores. Por el engano se nos ha dominado má.s que por la fuerza, y por el vicio se nos ha degradado n:iás bien que por la superstición. La esclaY1tud es la hija de las tinieblas· un pueblo ignorante es un instrument~ REPl'BLICA..'IISMO. ciego de su propia destrucción· la ambiUN GOBIERNO republicano ha <ido, es ción, la .intriga, abusan de la 'credulidad y debe ser el de Venezuela; sus baY de la inexperiencia de los hombres ajes~s. ~eben ser la soberanía del pueblo, la n~s de t?<'-.º conocimiento político, econód1v1s1ón de los poderes, la libertad civil mico o c1v1I; adoptan como reaJidades las la proscripción de la e~clavitud la aboli: q_ue son pu~as ilusiones; toman la 1icención de la monarquia y de los Privilegios.' c1~ ~r la libertad, la traición por el paNecesitamos de la igualdad, para refun-' tr1~hsmo, la venganza por la justicia. Sedir, digámoslo asi, en un todo, la especie meJante a un robusto ciego que instigado d~ los hombres, las opiniones politicas y por el sentimiento de sus fuerzas marcha lB'J costumbres públicas. Luego, extencon la seguridad del hombre más perspidiendo la vista sobre el vasto campo que caz, Y dando en todos los escollos no puenos falta por recorrer, fijemos la aten- den rectificar sus pasos. ción sobre los peligros que debemos evitar. Que la historia nos sirva de guia en IGUALDAD DEMOCRATICA. . Felicita1nos sinceramente al Patrdnato dad, está sancionado por la pluralidad de los sabios; como también lo está que no todos los hombres nacen Igualmente ap... tO!: a la obtención de todos los ranaos ... La naturaleza hace a los hombres desiguales en genio, temperamento, fuerzas y caracteres. Las lE'yes corrigen esta diferencia, porque colocan al individuo en la s~iedad, para que la educación, la industria, las artes, los servicios, las virtudes, le den una igualdad ficticia, propiamente n_amada .politica y social. Es una inspiración eminentemente benéfica la reunión de todas las clases en un estado en que la diversidad se multiplica en razón de la propagación de la especie. Por este sólo paso se ha arrancado de raíz la cruel discordia. ;Cuántos celos, rivalidades y odio se han evitado! USTED, maestro mio ¡cuánto debe haberm~ contemplado de cerca, aunque colocado a tan remota distancia! ¡ Con qué avidez habrá usted seguido mis pac.os, dirigidos muy anticipadamente por usted mismo! Usted formó mi corazón para la libertad, para la justicia, para lo grande, para lo hermoso. Yo he seguido el sende• ro que usted me señaló. Usted fué mi piloto, aunque i.entado sobre una de las playas de Europa ... En fin, usted ha visto mi conducta; usted ha \-isto mis pensamientos escritos, mi alma pintada en el papel, y no habrá dejado de decir: º¡Todo esto es mio! Yo sembré esta planta: yo la €nderecé cuando tierna: ahora, robusta, .fuerte y t_ructlfera, he ahi sus frutos: ellos son mios: yo voy a saborearlos en el jardín que planté: voy a gozar a la som- -~ bra de sus brazos amigos; porque mi de,. recho es imprescriptible, privativo a todo" ... Si, mi amigo querido, usted está con nosotros: mil veces dichoso el dia en •iue usted pisó las playas de Colombia Un ~bio. un justo más corona ta frent~ de la erguida cabeza de Colombia. • • Universitario por el segundo año de labores de , ''Vidá Universitaria'' E • con nuestros mejores deseos porque siga su brillante lauor cultural. C~MENTOS DEL NORTE, -S. A. L n • !v\ONTERREY, N. L., MEX. �_."YIDA UN1VSDD'ARI&• Piglna Dooe l • • , . EL • Gobierno Je/ Ert.u{o, romte~t,~o Je I• bril/"11/e labor rea/h"J" por lo, 1nierr1bro¡ del _P~ ' tro 11 atu zrnit·ersitdrio, 11sí co,rto del er#u.~ia.1fltO 1, Ji11"rnis 11u/que están destJ1·rullando efl sur f1111cio• 11er, se COftl J>l ace en expresarle¡ s[ncera¡ felici• · 11 Jl'J · /(tcioues .po; conducto del {etttdfldrlO t " l ·fll• . veAita,1,/' que boy c1J111ple el seg1111Jo i1ttiversi1r10 UN SIGLO DE OBSTETRICIA EN NUEVO LEON sur ... . '' , ' Noticias y documentos acerca de su evolución hist órica p.-,r ti doi;tOf * c~:;íliq d de su fundtJcjó11. OI Eduardo Aguirrc Pcq~eiio, dd lm;11t1110 de ln,cmgac10Rcr 5 de J¡ Univc.r!idad de Nu.cvo León 1 ¡cíe .dr \¡ Scmon .~e lnvcn1¡:J.• ioaN lfütóricu en rcbc100 con lu ~nci» p\dim y liio\Úgic.u del lm.do. A HISTORU de la Obstetricia en Nuevo León se inicia desde los primer.os años ?e llegada del doctor Gonzalitos 1853, periodo que po<lrfadenominar libre, ya que fué dicho 'año cuando en forma --ial recibió su nombramiento para establecer la cátedra d e partos, bajo los auspicios d el I Consejo de Salubridad. La copia fotostática de este do., cumento es la que ilustra las inas del presente artículo. • Como se ad\'ierte en los autógradel doctor Gonzalitos: "el Goo Eclesiástico, ;,or falta de os extinguió el liospital de ucstra Señora del Rosario, a • • • · ipios del año de 1853. Este "tal { de la Iglesia) durJ abier60 años y de ellos los últimos 9 fu( yo su Director. No quedánOtne arliitrio para realizar mi por falta de un Hospital, me 1 ité a establecer una cátedra de anos, para hombres y mujeres, iéndola bajo los auspicios del sejo de Salubridad. En 10 de "ciembre del mismo año de 1853 me extendió el titulo de Cate.ático dt Obstetricia, cuya cátehe desempeñado hasta ahora. • , e entonces comencé a prom(}- El Gobernador Interino Constitucional • JOSE S. VIVANCO , • _la _ereción del Hospital Civit; IDltnar indispensable para po'., [undar la Escuela de Mcdici- . fundación de la Escuela de Mema. agregada al Colegio ':ivil, . iniciativa del doctor José Eleu_no González, quien además de !rector impartía la cátedra de ~et'.icia desde 1859 hasta su fa. Con motivo de su muerte conudron en el desempeño de esta te r_a sus discípulos, los doctores raacisco Garza Cantu, , E varisto . dcví:J Juan de Dios Treviño, ntar que los origina[e¡ / co 1810, poc el doctor Nicolás León, cuyo texto <lamas a cónocer a continuación: ESCUELA MEDICA DE NUEVO LEON MoNTERREY, capital del Estado d Nuevo León, tuvo Escuela de Medicina, clausurada ,el año __ y ali( se énseñaba la Obstetricia, tanto á los alumnos, como á las alumnas que á ella ocurrían. En lo referente a la enseñanza de la Obstetricia, el Gobernador de ese Estado, se ha dignado favorecerme con los subsecuentes datos, debido á 1~ pluma del Sr. Dr. Juan de D. T reviño y que á la letra SQn estos: República Mexicana.--Gobierno del Estado de Nuevo Le6n. Sccretaría.-Sección 4a. - Estadística. Núm. 4,644. "En el año de 1953 el Benemérito del Estado, Dr. José Eleuterio González, "Gonzalitos", fundó en el Hospital de Nuestra Señora del Rosario, una cátedra de Obstetri~ cia, á la que concurrieron algunas mujeres, de las que dos terminaron el curso de la materia y recibieron el título de parteras; en 1859 una ley cri6 el Colegio Civil del Estado, y anexa á él la Escuela de Medicina en la que seestudiabala Obstetricia, en uno de los años en que estaban distribuidas las materias que se debían curs-ar para hacerse acreedor al titulo de Médico. Una nueva etapa en la enseñande la Obstetricia se inició con muemo, en 1888. 1 de los interesantei apuntes sobre obstetricia que servían de orientación y consulta a sus alu'mnos, no hayan sido encontrados aún. Un documentos de gran valor es el que figura en la página 577 del primer tomo de la obca Historia de la Obstetricia en México, Méxi- Los Profesores que enseñaron te ó r i e a mente la Obstetricia en Monterrey, fueron: El Benemérito Dr. José Eleuterio González, el Dr. Francisco Garza Cantú, el Dr. Evaristo Sepúlveda y el Dr. Juan de Dios Treviño. Las lecciones de Clínica de esta rar:ría de las cien~ cias médicas, las dió por 24 años, el Dr. José Eleuterio González, y por 20, el Dr. Juan de Dios Treviño: al principio se comenzaron á dar en el Hospital de Nuestra Se(Pa,a a la la. pl¡.) COPIA DEL NOMBRAMIENTO expedido por el Consejo de Salubridad del Departamento de NueTe León, en favor del doclor l. Eleuterio Gonzál.., como Caledrálioo de Obolelricia, con fecba 10 de didiciembre de 18", �PAg!na Doll miento en la atención de señoras: en una palabra: Una Sociedad de Obstetricia al servicio y para be.ne• cio, tanto del médico ~omo de l~s UN SIGLO DE (Viene de la l' pág.) ñora del Rosario, y <lespuh ,e si- ,radura del perineo durante el bajo del parto? guieron dando en el Hospital Ci• vil de esta Ciudad, hasta que ·,e clausuró la Escuela de Medicina. no Frutos, Contribución al estudio de la pelvis en nuestro medio. my, H de Feb. de 1910. S. Rocl al Sr. Dr. N. Lc6n.-México. Merecen especial menc1on }os "apuntes sobre el aborto", por el doctor José Mada Louino, publicados en 1864 y dedicados a- su maestro, así como el opúsculo publicado por el doctor Manuel Lozano Mejía, quien viviera bajo la protecci6n del doctor José Eleuterio Gonz:llez y que intitul6 "Breves apuntes sobre parto normal", publicados en Lampazos, N. L, en 1931. tetricia restaría elementos al Sin. Treviño, Contribución al estudio dicato J\eoleonés de Médicos Ci- del parto indoloro por medio del amytal s6<lico. enunciados los prop6sitos de for- -....-ado, Contribución al e,tudio de la presión arteri_al en el embarazo, parto y puerpeno. Dr. Roberto J. Cantú, Present2ción de un caso ( con piezas automáticas) de embarazo extrauccri• no. Junio 4 de 19'17, Isidoro I..ópez Flores, Pequeña contribución al estudio de las amcnorreas por los extractos hipofisiarios. merar los diversos catcddticos de la obstetricia a través de estos úl- timos años, me ilimito a exponer a grandes rasgos los datos ~ue podrían servir para dar una 1dca de la evolución histórica de esta rama de la medicina, tomados de los archivos de exámenes profcsiona• les de la Facultad de Medjcina y de la Escuela de Enfermería y Obs_ tetricia., Dr. Juan de DiOI 'l'reviño. la orina de la embarazada. Ante la imposibilidad <le enu- ACTA CONSTITUT/V A EL DIA IS de febrero de 1945, . por iniciativa del doctor José G. Martínez, hubo una reunión en la Sala Biblioteca de la Clinica Noviembre 18 de 1937, José G. Garda, El para-aldehido y_ el alcohol bcncílico en el parto mdoloro. Diciembre 8 de 1937, Carlos de la Cerda, Algunos casos de infec- Mterni<lad "Conchita'', por la ca• lle de Degollado Sur 540 <le esta ciudad <le Monterrey. Asi~tieron a dicha reunión los señores docto-res: José G. Martín.:z, Fernando Guajardo, Juan Alanís Ochoa, E:· nesto Barocio, Roberto J. Cantu, ción puerperal por un nuevo producto quimioterápico. Septiembre 11 de 1863, Luis Nohl, La puerperal, ¿tien~ algo de común con la albuminuna y cuál Guillermo Benavides Ur~bc, Abelardo Salas Guerra, Julio Chapa Florés, Edilberto E. Montemayor, P e t r a Gonzále:z Montema• yo1, Pedro Rbdrígucz, Porfirio Martíne;, Gregorio D. Martínce., es su tratamiento? DA TOS DE LOS EXAMENES DE LOS ALUMNOS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE MONTERREY, EN RELACJON CON GlNECOLOGIA Y OBSTETRICIA. Septiembre 6 de 1865, José Guadalupe: Martínez, ¿Cuándo está in• dicado el promover el parto prematuro? Octubre 10 de 1873, Manuel Garza Cantú, Diagnóstico <lifer,en• Febrero 6 de 19'12, Alfredo Gó- Amado L. Garza, Raúl Lópcz Flores y Víctor Manuel Martínez. mcz Alanís, Diagnóstico precoz del embarazo. El objeto de la citada junta, como lo hizo saber el doctor José Diciembre 18 de 19'15, Raúl J. G. Martínez, era de cambiar im• presiones entrt. los presentes con el fin de llegar a un acuerdo para la formación <le una Socie:dad de Obstetricia: una Sociedad cuyo ob,. jeto principal fuera el de a.cerca· miento entre los médicos cuyas ac• tividades especiales estuvieran de• dicadas a la atenci6n de partos~ y, naturalmente dedicada por lo de• rr.ás, al intercambio científico en Treviño, An~stesia caudal conti• nua. Diciembre 19 de 1945, José Ma. Gonz:ílez, Analges\a Caudal. Febrero 2! de 1947, Alfredo Delgado, Episiotomias. Febrero 13 de 19'18, Martha Ve- lazco Z., Consideraciones diagnÓs• cial de las enfermedodes del ute-· licas y teraupéuticas de las leucoro y su tratamiento. rreas y padecimientos que las oca- la especialidad por medio de trabajos presentados por cada uno Octubre 18 de 1876, Francisco sioPan. dt los miembros en distintas reGonzález y González, / La breveFebrero 19 de 1948, Osear Lo- ur.iones: hacer observaciones sodad natural o accidental del cor- zano Menchaca, La histerosalpin• bre el tema desarrollado en cada dón umbilical puede diagnosticar- gogralía en el diagn6stico de las una de ellas y llegar a formar conse durante la funci6n del parto? al¡ccioncs ginecológicas. clusiones tendientes al m e j ora ¿Puede detener la funci6n? ¿CuáM~rzo 19 de- 19'18, Antonio les son los medioo de combatirla? Dicck Prolilalris de hemorragias Septiembre H de 1877, Abra- uterin~s con el uso del Pitre:ssin. ham Buentello, ¿Puede diagnostiAbril H de 19'18, Fernando Cocarse durante el trabajo del parto el excesivo volumen dd fe:to, qué lunga, Levantamiento precoz en conducta debe observar el parte- el puerperio. JO en un caso de este género? Septiembre 18 de 1877, Jes6s M. Sepúlveda, ¿Qué ataque sc hace a la vida del feto y de la madre con la aplicación del forceps? Octubre 1' de 1877, Francisco Garza Cantú, ¿Puede diagnogti.. cam durante el trabajo del parto la rotura del cord6n umbilical? ¡Qué at2que hace a la vida del feto y de la madre este accidente? ¡Cuáles son los mcdi0$ de combaúrlo? Noviembre 28 de 1877, Atilaoo Guerra, ¿Puede siempre preveersc 1- sq¡uridad eviwse la desga- 2 de Octubre de J~ Rafael Salinas Ri....., habitual". mar este grupo dispuesto a llevar a cabo las tareas inherentes a sus prnpósítos, y mes con mes, siguió el grupo reuniéndose el primer miércoles de cada mes, en una for. ma de ·amistosa. camaradería y se presentaron algunos trab~jos en forma más o menos informal hasta 8 de enero de 19-1 de los Angeles M tores Arrendondo► José G. Martínez ñoz Mirelcs. el mes de agosto de 1945 en cuya sesión se aprobaron los estatutos que rigen la sociedad y conforme ,n Octubre l' de 1937, Margil Yá- a.sí como de los libros de trosis". 1O de lebrero Carlos Guerrero, Pre-Hip6fisis del tículo. Abril 7 de 1951, José Salazar D., Modificaciones elcctro-cardiogr:llicos en el embarazo. 26 de febrero de Alanís Ochoa, " Utero, doctor Ma Secretario: doctor Abclardo Salas G., y tesorero: doctor Edilbcrto E. Montero. 5 de marzo de 1 dolfo Arroyo Lla Prostigmina en 56 Montemayor. Durantes las reuniones informa~ les verificadas antes de constituída la Mesa Directiva no se levantaron actas por lo que se hace constar 20 de marzo de censio Marroquín que algunos de los trabajos presentados en dicho periodo: Tratamiento de las Hemorragias par Placenta previa, doctor José G. Martínez; Sepsia Puerperal, cloc· tor Abclardo Salas G.; Nefritos y Embarazo, doctor Edilbcrto E. Montcmayor; Presentación de un caso ( con pieza§ anatómicas) de Embarazo extrauterino; doctor Ro-, bcrto J. Cantú; Clasificaci6n de Caldwell-Mollay, de la pelvis femenina, doctor Abelardo Salas Guerra. Así pues, a partir de oc• tubrc principiamos a levantar ac• tas y dar la mayor formalidad y utilidad posible a nuestras sesiones reinando en ellas franco espíritu de cooperación y camaradería los que han de llevar en sí mismas el éxi~ to de este nuevo tsfuerzo por d pc:rfcccionamiento de. la_ práctica profesional dando nac1m1ento a la Sociedad de Ginecologia • Obstetricia <le Monterrey. GJNECOLOGIA Y OBSTETRICIA El texto se lec por este orden: Fecha de la Sesión, Nombre del Autor Nombre del Trabajo y el ' Comentarista. 3 de octubre de 1945, doctor Roberto J. Cantú, Diagnóstico y cri• terio terapéutico del embarazo ce~ tópico, doctor Pedro Rodriguez. 5 de diciembre de 1945, doctor José Luis Lozano, Esterilidad fe- José G. MartÍnez. 3 de lebrero de 1946, doctor Procopio Gonz:llez G., Oftalmia porulenta del recién nacido, doctor Juan Alanís Ochoa. Troba1os Previo1 de Marzo <le 1946, doctor E<lilbcrto C. Montemayor, Eclampsia. Dr. José G. Martíncz, Tratamiento de las Hemorragias por placenta previa. 3 <le abril de 1946, doctor Pedro Rodriguez, Fibromas complicando el embarazo, doctor José G. Marti- Dr. Abclardo Salas G, Sepsia Puerperal. e-A de 109 Casos de 9 de enero de 1946, doctor José G. Martínez, 2 casos clinicos (Torulosis. Eclamplia postpartum). GINECOLOGIA Y OBSTE'JRIClA Dr. Edilbcrto C. Montemayor, Neúiti, y Embarazo. habiendo resultado la Mesa Di rec• tiva formada de la siguiente manera: presidente: José G. Martínez; menina, doctor . 19 de febrero Felipe García G., la sesión correspon• Dr. Abclardo Salas Guerra, Cla- • a los cuales, sificación de Caldwell-Mollay de diente al mes de septiembre de 1945 se verificaron las elecciones la pelvis femenina. ñez ·Martínez, Mastopexia, ensayo de cirugía estética. • actas de las sociedades d, Obstetricia, Ginecologia y Estudio de la Esterilidad. 4 de septiembre de 1~ Rafael Salinas Rivero, rujanos. ú:>rflo quiera, quedaron Abril 19 de 1935, José Manuel Julio 17 de 1935, Manuel Tre~iño Montero, Diagnóstico prc-clÍ· nico del c:mbarazo por medio de Plglna Trea "VIDA UNIVl!Riln'ARfA• 2 de junio de 1946, fael Salinas Rivero, T la Embarauida, doc141r Villarrcal. problema; opinando algunos que la forma de dicha Sociedad de Obs- Febrero 24 de 1935, Rogelio Mayo 8 de 1935, Cipriano Hinojosa R., La exploración ra<liológi• ca en ginecología. _... ,s ele mano lle 111!!3 natorum, doctor Enr• zano, la mayor parte de los at tua• les concurrentes, y como en aque• Ha ocasión ; se presentó el mismo Marzo 30 de 1934, Epifanio Ca- - Libertad y Constitución. Monte- 11 sito habíansc reunido ya el 21 de enero de ¡943 a iniciativa del doctor José G. Martinez, docto'. Fer- • , 1' de oct~bre de 1916, nando Guajardo y doctor Jesus Lo- ,e G. Martmez, '--Olllllllí:i,6 Diciembre 14 de 1933, Sim6n escribi6 el Dr. José Eleuterio González para las parteras, el tratado de Obstetricia de P. Cazeaux, la obra de W. S. Playlair, la de H. J. Negclé y W. L. Grenscr, el trata• do de partos de A. Auvard y el de A. Ribcmont Dcssaignes y G. Lepage". , pacientes. Con est~ mismo prop<>- tra- Rojas, Contribución al ~esludiQ de la. analgesia obstétr<;ia. Las obras que sirvieron como texto para d estudio de los partos, fueron unas lecciones orales que lardo Salas Guerra, ~ 14 de mayo de 1947, fael Salinas Rivero, '111 Lito~dión", doctora S:lnchez. IS de mayo de ·1947, berto J. Cantú, "ROIUII durante el trabajo", ºT 9 de julio de 1947, nuel Treviño M., Genitales". 23 de julio de Ma. Gonz:llez, ¿Sueña usted con poseer una casa, adquirir un automóvil, etc.... l Le basuci suspender sus gastos superfluos y lo conseguirá. Continua, doctore Llano. Sea firme y tenaz en su propósito y ese sueño dejará de serlo para converti.r5e en realidad. 6 de agogto de tra González M., Cord6n Umbilic cido". 24 de scptiembre de José G. Martinez, • Forceps", doctores Marroquín. 8 de octubre de 1947, Alanís Ochoa, "Placdll doctores Salinas Rivcre, Cantú, Petra Gonzál<I yor y Rodolfo Arr"f'I 19 de noviembre de Pedro R. Rodriguez, .,, Terapia en el tratamimlt sos d e Fibromiomai doctores Arroyo Lblti .. De igual modo puede usted asegurar su futuro y formar el patti• monio de sus hijos, que es mucho más importante todavía; un sólo se requiere fuerza de voluntad y firmeza de carácter para acumular sistemáticamente sus economías. Nosotros le facilitamos el medio para hacerlo con nuestros Títulos de $1,000.0Ó a$ 25,000.oo, pídanos informes que con todo gusto le • proporcionaremos. BANCO POPULAR DE Rivero. JO de diciembre de Abclardo Salas G, "111 Post-Graduados en d Hague Maternite J-1 • ffilflfA~~-~~OS i A. tores José Guerra JNSTITUCION DE CAPITALIZACION Y AHORROS, llo y MuñO'L Míreles. H de enero de J9SO. bcrto Muñoz M, nez. Dr. Fnwci.ce Gana Oantú. 8 de mayo de 19'16, doctor Abe- ¡ Las más bellas ilusiones se realizan con fuerza ere voluntad y perseverancia. 21 de mayo de 1947, miro Sepúlveda, nitaY'. • I �....,ae ... ffldallO, 25 de marzo de 1953 "VIDA 1JNIVERSITA RIA" PAgln• Cuatro 10 Je enero de 1951, doctor Fernando González R., "Fisiología del parto", doctor Rafael Salinas R. UN SIGLO DE (Viene de la 2' pág.) lntra-ltsmica", doctores Pedro Serna G., Abelardo Salas G., Salinas Rivero y Roberto J. Cantú. 9 de febrero <le 1949, doctor José Luis Lozano, "Pesarios en Ginecología". 28 de enero de 1948, doctor .Arroyo L)aqo, "Distocia por Hi<1rocdalia y Anencdalia. 11 de lebrero de 1948, dl)Ctor Rafael Salin,s R .• "Cfa,er de Ova- rio" tumor de Krukcnberg", doctores Salas Serna Garza, Arroyo 23 de marzo <le 1949, doctor Clemente Elizondo, jjEstudio Etiológico y Sintomatológico de la Amenorrea". 27 de abril de 1949, doctor Nemesio Ancira, "Sífilis UterinaProblema <le Diagnóstico", doctor Ramiro Sepúlveda. Llano, de ia Garza Evia Y RoberlO J. Cantú. 25 de lebrero de 1948, doctor Abclardo Salas G., "Un caso de Embarazo a término con fibroma infectado", doctores Mireles, Salinas Rivero, José G. Martínez, Pedro RodrÍguez y Alanís. Ochoa. 22 de junio <le 1949, Rafael Salinas Rivero y Scpúlveda, "Tíatamiento gico de Prolapso uterino cer Grado". 17 de marzo de 1948, doctor R. Casti11o Garza, "Un Caso Clínico ele ruputra del Útero durante el tores Abclardo Salas G., Muñol .Mirdes, José' G. Martínez, Robcrv Cantú y Arroyo •Llano. 7 doctores Ramiro Quirúrde Ter- de abril ·de 1948, doctor Ro- berto Muñoz M., "Estiomeno de la. Vulva'', doctores José G. Martílosé Ma. González. Ascenci" Marroquín Toba, Roberto J. Cantú, Castillo Garza y Arroyo Llano. JlCZ. 12 de mayo de 1948, doctor Roherto Muñoz M., "Apuntes par, la historia de la atención obstéi-rica de los primeros pobladores de Nuevo León", doctores Arroyo Uano y Abelardo Salas. 11 de agosto de 1948, doctor l<oberto J. Cantú, "Algodonc1llo en la vulva y la vagina". 25 de agosto de 1948, doctora J. Cantú y Bcnavides. 5 de marzo de 1952, doctor Roberto Muñoz Mireks, Urge11cías en Ginecología Baja, doctores Ser• na Garza, Roberto J. Cantú, Arroyo Llano, Sóstenes de la Fuente y Otoniel Garza y Garza. 14 de lebrero <le 1951, doctor Otoniel Garza y Garza, Medicina Psicosomática y Psicoterapia en G~· necología, doctores Humberto T1jerina y Guillermo Cerda. - 28 de febrero de 1951, doctor Arroyo Llano, Utero y Vagina ?obles Embaraw y Cesárea ( pcltcu, }a),' doctores _SalVador Martínez Cárdenas, Sergio de la Garza,_ Jo- . sé G. Martínez y González R1vas. 10 de agosto de 1949, doctor Ramiro Lavalle, "Resumen de los Protocolos de. Autopias del Recién Nacido". e m b a r a z o post-cesárea, doc- J_ 24 Je enero de 1951, doctor Roberto Muñoz Mireles, Revisión de Conceptos que actualmente rigen la Génesfs y Tratamiento de la Dismenorrea, doctor Roberto J. Cantú. 24 de agosto de 1949, doctor Roberto J. CahtÚ, Micromectomía Método <le Borras. 14 de Marzo de 1951, doctor Rafael Salinas Rivero, Síndrome de Congestión .Fibrosís, doctores González Rivas, Arroyo Llano, Luis Be na vides, T reviño Garza Y }lisé G. Martínez. 8 de septiembre de 1948, doctor Fernando de la Garza E., "Factor Tubario'\ ¡7 de 110y 1embre de 1948. doctor Juventino Villarreal, HDi;;ibc, tes y Embarazo". · de diciembre de 1948, doctor Ra-;iro Sepúlveda, "Factor Va~!nal y Facto~· Uterino en la Estenhclad". 12 de diciembre de 1948, dor tor Salvador Martínez C .• j!Consideraciones Generales er. d problema de la esterilidad femenina". 26 de enero de 1949, doctor Abelardo sfnchez, "Tratamiento del Varicocele Belviano". 25 de septiembre de 1950, doctor Roberto J. Cantú, Colpoperineorrafia Intrapartum. 15 de noviembre de 1950, doctor José Luis Lozano, ~iñón \élvico Unico, doctores Ramiro Sepulveda y Marco Antonio U gartechea. 29 de noviembre de 1950, doctor Kr.lnce, "Embarazo &tópico". 7 de dicie¡1¡br, ·de 1950, doctor Arnulfo Treviño Gárza, "Conocimientos Mínimos de Ginecología que debe tener ·el Cirujano de Vientre, Conocimientq.s Mínimos <le Cirug(a de Vientre que debe tener el Ginecólogo", doctores Sal• vador Martínez C., Muñoz Mireles, José Luis Lozano y Abelardo Salas G. 20 de diciembre de 1950, doctor Luis Benavides, "Un caso de teratona ovárico", doctor Juan Alanís Ochoa. mente al perfecciona especialización en el as cionado en el primer e 19 de marzo de 1952, doctor Otoniel Garza y Garza, Reumatismo durante la Menopausia, doctores Muñoz Míreles, Serna Garza Roberto J. Cantú, José Luis L¿zano y Clemente Elizondo. 28 de Marzo de 1951, doctor Humberto Ruiz Schubert, Fibroma de Ovario, doctores Rafael Sa• 8 de septiembre de 1949, doctor Jinas Rivero. Martín Torres· H.;-..Ensayo de Crí28 de°':lbril de 1951, doctor tica a la Enseiíanza de la Clínica. Eduardo Castro, Problemas Uroló25 de Enero de 1950, doctora gicos Masculinos. Laura Irma González, Anemias 16 de Mayo <le 1951, doctor Sal<le! Embarazo. vador Martínez C., Historia Clí3 de mayo de 1950, doctor Hum- nica de un caso ~on coexistencia berto Ruiz Schubert, Rupturas de Embarazo Tubario no roto, He-: morragia Abdominal por ruptura Uterinas. del Cuerpo Lúteo en Paciente co~ 29 Je agosto de 1950, doctor Cáncer del Cervix, doctores Sa!tOtoniel Garza, Probable_ Relación nas Rivero, Luis Benavides, Ser• entre la acidez Gástrica y Secregio de la Garza, Serna Garza y ciones Sé¡vico Vaginal Anormal. Fernando de la Garza Evia. 13 de septiembre de 1950, doc30 Je mayo de 1951, doctor Netores Rafael Salinas Rivero y medio Ancira, Un Caso de tumor Humberto Ruiz Schubert, Infec- Sólido doctÍ>res Salas, Roberto J. , C'arde• ciones más comunes del Tracto Cantó,, Salvador Martmez Genital Femenino. nas y Serna Garza. Emma Bertha Ouintanilla ( en colaboración con el doctor César A. González), "Hemorragias Internas", doctores Alanís Ochoa Y R3 miro Sepú\veda. l'Aglna Cinco "VIDA UNIVERSITARIA" , 18 d1,junio de 1951, doctor Juan Alanís -Ochoa, Inv'ersión i.Jterina, doctores Luis Benavides, Roberto J. Cantú y Sal"ador Martinez Cárdenas. instituciones hospitalarias, tes y la investigación cien~ hacen indispensable, nllC'<Gi de estudio. 4'-Que hasta la fecha 111 te coordinación en los técnicos que se siguen en medio, en d estudio y de los problemas relaci.,. la esterilidad, y que es número de médicos que f!. en otra forma abordan • blemas. 12 de septi«nbre de 1951, doctores Manuel Alanís Saldaña y Jesús Ma. Benavi<les. 9 de noviembre de 1951, doctor Rafael Salinas Rivero, Etiología y diagnóstico del dolor pélvico en la mujer. 20 de febrero de 1952, doctor Abelardo Salas, Parto Abreviado con paco Dolor, doctores Roberto el propósito de crear en Monterrey• una SOCIEDAD PARA EL ESTUDIO DE LA ·ESTERILIDAD CONYUGAL. r El· doctor Rafael Salinas RiYero hizo la exposición del .motivo de la reunión, encargándose en seguida el doctor Salvador Martínez Cárdenas de abundar en dichos motiyos, pu~tualizando lo siguiente : l' - Que hasta la fecha no ha habido un impulso coordinado para la formación de dicho organismo. \ 2'-Que existe en el Estado de Nuevo León y principalmente en la ciudad de Monterr~y la inquietud científica tendiente necesaria- El doctor Marco Ant techea expresa como que los urólogos sí han los problemas androl' • esterilidad en forma im Despocs de tal doctor José Luis Lo, de la palabra en prim ra felicitar por su entu personas que promo~·i ganización de la Soc, Estudio de la Esterili gundo lugar consi<ler doctor Cantú, que d' aino al formarse debe la SociedaJ de Gíne~ tetricia, y él, como p to de esta última, s namente y que en cambio muchas otras personas a quienes se convo- (V1<11< de la -1' pág.) 39-Que existen en 'Ita 19 de marw de 1952, doctor Martín Cantú Garza, Radiación a Dosis Bajas <le Hipófisis de Ovarios en Gineco\ogí.a, doctores Abe5'-Y por último hi,o lardo Sánchez, Benavides, Pedro en que todo organismo R. Rodríguez y Clemente Elizon• que persiga como finali do. peración científica <lebt 2 de abril de 1952, doctor Abe- mulado por los organis lardo S~las Guerra, Contribución res ya existentes y las personal a la técnica de la ces.hu médicas en general. baja, doctor Juan H. Henares. El doctor Salinas Rivero 2 de abril <le 1952, doctor Abc- en seguida la opinión dt lo 1ra<lo Sán.chez, Biopsia sistemática sentes con respecto a lo dd Cervix en el diagnóstico pre- en los •considerados. coz del cáncer Cérvico-Uterino, El doclor Roberto doctor Ramiro Sepúlveda • bla para hacer del con 7 de mayo de 1952, doctor Fer- los asislentes que exi nando de la Garza y Evia, Anor- ciación Mexicana_ par malidades y Deformaciones Geni• de la Esterilidad, la q tales Congénitas. conocimiento no acept 21 de mayo de 1952, doctor Pe- cia de sociedades loe dro R. Rodríguez, Hipcrplasia del mo carácter en la considera además co Indometrio, doctor Raúl Tamés. veniente no establece dicha asociación. En ce la observación de ACTA DE FUNDACION medular de las perso 5,rnoo LAS 21 horas del día 13 en la reunión que se de noviembre de 1951 y reum- ginecólogos y parteros dos en el aula del cuarto piso del con\'eniencia de que Hospital Universitario "Dr. José que en Monterrey se r Eleuterio González", de Monte- esterilidad, que<len inc rrey, N. L., México, los suscritos,. Sociedad de Ginecol médicos ginecólogos, urólogos y pues aclara que los obstétras, laboratoristas clín!cos, ejemplo, aunque co histopatólogos, radiólogos, biólo- factor importante en gos y fiabaj•adoras sociales, dió dios, no han particip principio una sesión convocada c~>n fecha en forma adecu 8 de agosto de 1951, doctor Federico Arredondo, La Rana como animal Reactivo en la Dosifica• c.ión de Gonadotropina, doctores Robcr~o J. Cantó, . Martínez Cárdenas, Ju ven tino Villarreal y Serna Garza. UN SIGLO D~ r# para que voten en favor de ue la Sociedad para Estudio de Esterilidad pase a ;cr una' dedcocia de la de Gmecologta Y G:'s1etricia. Refiere además que el litcho de que qu)nce días ant_es cierto grupo de med1cos. se reumcfGll en un lugar d~termmado, c~n el propásito de reahz~r un cambio OC impresiones, tend1e~te a la or• anización de una sociedad como que hoy se preten?e, llegando eoiooccs a la conclus10n de no insegrárla, por evitar _u~ ,choqu~ o frjcci6o con la Asoc1ac10n Mmca•· Hace, para finalizai, _un pa,rén• usis para interrogar el porque no 1,a sido invitado el doctor Pedro Serna Garza. t t El có no concurrieron, denotando la ausencia de los doctores José G. Marúnez, Mario Sanmiguel, Humberto Tijerina, AmaJo L. Garza, Fernando Guajardo, Alfonso Guerra, Guzmán Páez y otros más. · Solicita al doctor Lozano se informe acerca de si algunas <le las personas presentes fué invitada a la reunión que con el mismo propósito fué verl'ficado quince días an. tes, o que en caso contrario e~r.ese los nombres de las personas ()uc asistieron; agregando que a la reunión qué: en esos motrientos se verifica se hizo una invitación pública por la prensa, con el objeto de que asistieran to,fas las personas interesadas en el estudio de la esterilidad. doctor Ugartethea, eS<ucha- das las opiniones de los doctores A lo anterior contesta el doctor Cantó y Lozano, exp~~sa: que e~ "Lozano que le es imposible reveel e11udio de la esten!tdad matn- lar dichos nombres ya que así fué monial participan equitativamen- el acuerdo tomado por ellos, como te los urólogos y ginecólogos, por fué acuerdo también el· de nulifilo que él considera improcedente car aquel proyecto de integración )a dependencia de la Sociedad de de la sociedad. Gio,cología y Obstetricia. En subsecuencia, el doctor Abe- lardo Sánchez manifestó como urgente la creación ind~pcndiente d_e la sociedad, robustec1enJo su opinión ar mencionar el hecho de que en el congreso internacional para el estudio cle la esterilidad, recientemente verificado en Río de Janeiro, se había tomado como acuerdo el de promover la creación de organismos con tal fin, y de preferencia conectados con institucio. nrs científicas, universitarias y hos• pitalarias. Expresa después. que en la ,ociedatl objeto de integración participan no sólo ginecólogos y urólogos, sino también laboratorio, dínicos, histopatológicos,• radiólogos, biólogos, endocrinólogos, etc., por cuya razón tampoco él justifica d hecho de tratar de incluir en otra sociedad, a un organismo que pixde y debe funcionar con in<R~ i a absoluta, Refiriéndose a lo expresado por los doctores Cantú y Lozano en un principio, el doctor Abelardo Salas Guerra considera que para la Asociación Mexicana para el Estudio de la Esterilidad es más dable aceptar a un grupo como sociedad filial que al mismo número de individuos considerados aisladamente, compara este hecho con el de las sociedades filiales de ginecología y Obstetricia que existen en la República; refiere en segui. da la forma en que se integró la sociedad internacional para· estudio de la esterilidad y por último propone que se gestione la C(?OCdinación de trabajo con la Asociación Mexicana. Tornado el acuerdo de la 'l'amblea con respecto a la. integr.i.ción de la Sociedad, el doctor Salinas Rivero sugiere que: se hagan proposiciones para denominada. .El doctor Salinas Riyero, como El doctor Martínez Cárdenas de ,la reunión, propone que el nombre ~a proR permite aclarar al doctor Loza. visiona! y que se le denomine SollO que dada la brevedad del tiemciedad Neoleonesa para Estudio de po para promover la reunión, la la Esterilidad. in,itaci6n del doctor S¡,rna Chapa El doctor Salinas Rivero está Garza no fué entregada oportu- .,.ne organizadora de acuerdo en que la denomina c.ión sea· provisional, sugiriendo el nombre de Sociedad de Monterrey, para estudio de la Esterilidad, siendo éste el aceptado por mayoría. Seguidamente se considerar~n las propisiciones de los doctores Lozano y Sánchez, hechas origi• nalmente en el sentido de que la sociedad, a I integrarse, formará parte o no de la de ginecología, triunfando por gran mayoría la del. doctor .Abdardo Sánchez; quedando así integrada la Sociedad con in.dependencia absoluta. El doctor Abclardo S•las propones de inmediato la integración de una directiva con carácter provisional de cuatro me~s. El señor Amador Zu:uua sugie.. re que no se;,;i,n provisionales ni el nombre de la sociedad ni l.i. integración de la directiva, aclarándose que lo primero ya estaba aceptado. Explica el doctor Martínez Cárdenas que la directiva debe téner carácter provisional con el objeto de dar oportunidad a los no pre~ntes en esa reunión. Pasado a yotación si es o no provisional la directiva se acepta que lo sea por el lapso sugerido por el doctor Salas. Pué aceptado en seguida la existencia de tres puestos directivos:presidentt, secretario y tesorero. Para el primero fueron propues.. tos los doctores Salinas Rivero y Abelardo Sánchez, por los doctore;; Alfredo Gómez Alanís y Ramiro Sepúlveda, respectivamente. La votación fué ·de 13 a 5. favoreciendo al doctor Salinas Riv«o. Para el puesto de secretario fueron propuestos los doctores Abelardo Salas y Ruiz Schubert, por los doctores Zuazua y Martínez Cárdenas, respcctiv.i.mente; que• •dando la secretaría a cargo del doc. tor Rui1, Schubcrt. ' . Para tesorero, se propusieron a los doctores Hernán Lecca y Federico Arredon<lo, 2 sugestión de los doctores Sergio de la Garza y Abelardo Sánchcz, respectivamente; favoreciendo la votación (10 a . • 5) al doctor Lccea. Dr. Humberto Ruiz Schuberl, DIRECTIVA PROVISIONAL POR CUATRO MESES Presidente, doctor Rafael Salinas Riverto; secretario, doctor Humberto Jluiz Schubat; tesorero, doctor Hernán Lecca Santos. (Rúbrica) TRABAJOS PRESENTADOS EN LA SOCIEDAD DE MONTERREY PARA EL ESTUDIO DE LA ESTERILIDAD El doctor Juan . Alanis Ochoa propone y es aceptado que la directiva así integrada se .encargue desde luego de establecer relaciones con la Asociación Mexicana para Estudio de la Esterilidad. Para terminar, el doctor Salinas Rivero manifestó sus deseos de trabajar y de que exista entenclimiento entre: la sociedad que pre. .iide y las demás sociedades, haciendo especial mención de la gi.. necología y obstetriciá. Su opinión en el sentido de pugnar porque la Sociedad para .el listudio de la Esterilidad esté estrechamente vinculada a la Universidad es aceptada unánimement(, Se <lió por terminada 1a sesión, a las 22.30 horas, habiéndose firmado a sugestión del doctor Martínez Cárdenas el acta de funda• ción por las siguientes personas qu~ asistieron a ella. • Doctores José Ma. Rodríguez, Abelardo Salas Guerra, Abelardo Sánchez, SalvadOr Martínez Cárdenas, Ascencio Marroquín Toba, Alfredo Góme1,· Alanís, Sergio de la Garza, Fe d e r i e o Arredondo_, Marco A. Ugartechea> Heroán Lecea, Napoleón Chapa Garza, Rubén Morales López, Juan M. Henares, Guadalupe Montemayor, Gustavo Alvara<lo Ortiz, Ramiro Sepúh,eda, José Luis Lozano, Luis Benavides de Anda, Juan Alanís Ochoa, Manuel Alanís Saldaña, Rolando Sanmiguel, Eduardo Aguirre P~queño, Francisco Lópcz, Celedonio Garza, Fernando Gon• zález Rivas, Amador Zuazua, Rafael Salinas Rivero y Humberto Ruiz Schubert. NoTA.· Asistieron además el doc• tor Roberto J. Cantú y las señoritas Marfa. B. ROOrígucz, María Tob(as, Ma. de la Luz Villarreal, Josefina ·Aguilar Bermeo '/ Ana María Escobcdo, como trabajado-· ras sociales . Doctor E. Aguirre Pequeiio, 21 de mayo de 1952, Diagnóstiéo precoz del Embarazo mediante el Suero Sanguíneo Humano en algunos batracios regionales, comentaristas: Ores. García Segura y S. de la Garza, y Q.B.P. Anuro Elizondo G_ DQctor Federico Arredondo C, 23 de enero de 1953, Dosificación de Gonadotropinas Coriónicas en la rana, comentaristas: Dres. Salas G., Juan Alanís Ochoa, Roberto J. Cantú, J. Garda Segura, Rafael Salinas Rivero, Marco Antonio Ugartechea, Abclardo Sánchez G, Doctor W. T. Pommeranke, 17 de marro de 1953, 25 años de experiencia en la operación cesárea, comentarjsta~: Dres. Salinas R., Roberto J. Cantú, J. Villarreal Muñoz y Rodolfo Arroyo Llano. Doctor Abner J. Weisman, 17 de Marzo de 1953, Una modificación al extracto de la cabeza, de Mui¡less, en la cesárea de colgajo inferior. Doctor Abner l. Weisman, 17 de marzo de 1953, Una nueva téc• nica en la implantación uterina de trompas obstruídas, comentaristas: Dres. de la Fuente, Fernando de la Garza. Evia, Pedro Serna Garza y Rafael Salinas Rivero. Doctor ,-. T. Pommerenke, 17 de marzo de 1953, Período <le seguridad en· el ciclo menstrual, coir.e.ntaristas: Dres. Martínez C., S. de la Garza, Pedro Serna Garza y Rafael Salians Rivero. Temas de mesa redonda comentados por los doctores A bner J, . Weisman ·: W. T. PJ>mmerenke, Tratamiento de la amenorrea en un caso didesen<locrinia con hipoplasia uterina, .T!atamiento de la . amenaza <le aborto; y Nuevos tra- Dr. Rafael Salinos Rivero. (Rúbrica) tamientos en las vaginitis por tricomonas. Nuestras mejores fe licitaciones para ''Vida Universitaria'' en su segundo aniversario, deseando sigan los éxitos de su labor cultural. Felicitanios sinceratnente a VIDA DNIVERSTT ARTA por sus dos años de vida y desearnos que siem siga laborando en bien de la Patria. , - FABRICA DE ROPA PARA DAMAS • DISTRIBUIDORA DEL NOREST~, S. A. S. A. Escobetlo 888 ~ur •••• •••• Monterrey, ft Cap. E. Carranza y Reforma _.... .. Monterrey, N. L. �Afto «• Ht«algo 2:! «e mano te "VIDA UNIVERSITARIA" p¡glna S.ls El. Hospital Universitario A ·J. Eleuterio González EL HOSPITAL Doctor DISTANCIA de nueve meses en que la Universi- puede decirse que la actual administración del Hospital Uni.,.ersitario Doctor José Elcuterio González" -ini• ciada el 2 de junio de 1952- ha conducido esta institución hospitalaria y asistencial por el camino que lleva los be· neficios al pueblo y al estudiantado de Nuevo Lc6n y de otros estados de la República, ya que se forman profesionistas en la Facultad de Medicina de nuestra Casa de Estudios. CONSULTA EXTERNA Enfermos atendidos en consulta general - - Junio -- - · -Julio -- -- Agosto - - - - Septiembre -·- -- -Octubre - - - - Noviembre - - - -Diciembre Enero Febrero - -- - -- - 11 • * "La naturaleza y la esencia de la Universidad de Nuevo León -como dijera el señor rector Rangel Frías en aquella memorable ceremonia- quedaron comprometidas en bcnc• ficio del pueblo y del estudiantado", y a distancia de nueve m~ de administración universitaria maestros y estudian• tes siguen siendo "dignos de una lucha, en que el cariño por nuestra Alma Matee nos hace confiar en el triunfo que es- Lo que al principio se consider6 como un edificio Qa. geradamenle enorme para _las n.e~idades de la pob~ resulta ya poco menos que msuhc1_ente para satisfa1.-cr las de la región, porque además del crecimiento de Monterrey de otras pablaciones del estado, numerosos pacientes convc!. gen al Hospital Universitario en busca de salud. De .... que fué necesario adquirir equipo para completar las unii. des de anestesia ya existentes, ensanchar y rea.condicionar ti comedor, adquirir una camioneta para pequeñas cargas, Cllo tear una reparación general en las secciones de lavandería y p_~anchaduría del departamento de ropería; reparar tambifi los aparatos de terapia superficial y terapia profunda, C\IJI uso, como el de todos los demás aparatos e instrumenlal 11fre constante desgaste y el natural deterioro por el ejemp. constante que se hace de !los. Las campaiias sanitarias, que peri6dicamente se realdll en todo el edificio, forman parte tambiC:n de las actividada que viene realizando la actual administración del Ho.spü Universitario. Dentro de estas campañas se: incluye el rq,il, tado peri(xlico de las salas, comedor, etc., así como la dede. uzación de camas, puebles y tn~res. Por otra parte, al hacer un breve balance de la labor rellizada en materia de organización funcional, tenemos que se ha constituído como obligatorio en cada servicio la verifo.:ación semanal de las juntas clínicas, a fin \ie elevar la cultura médica y hacer que participen en elaboración de las historias clínicas y en la decisión de la conducta terapéutica, to<los los elementos que forman el cuerpo médico de un departamento, des<le el jefe hasta los practicantes. Dentro de la misma organización funcional que ha caracterizado a la actual administración, se han reanudado las juntas mensuales de los jefes de servicio, para conocer de los problemas técnico-económicos y funcionales de cada d~pJrtamento y, para ir resolviendo, en la medida de las pon• bili<lades, cada uuo de estos probl•mas. Aspecto muy interesante de la actual admlnistración es el que )C refiere a la reinstauración de las sesiones mensuales de todo el cuerpo médico del hospital, designándose para presentar trabajos en cada ocasión a uno de los servicios o departamentos del hospital, a fin de incrementar la laboc científica, individual y dc la institución. Consecuencia de la unificaci6n en un solo mando de la dirección de la Facultad de Medicina y la dirección del HospitJ.l Universitario es la reglamentación y establecimiento de una jefatura de clínica, que controla el trabajo y la asistentia de los médicos residentes, de los médicos internos y de los practicantes, con el fin de evaluar individualmente el trabajo y catalogar en el récord individual de cada alumno del sexto año su entrenamiento hospitalario. En este mismo ca• pítulo se ha instaurado como obligatorio- para los médicos internos, un curso práctico de laboratorio clínico y se ha OC• ganizado también ciclos de conferencias para las distintas ramas de la medicina. MOMENTO HISTORICO en que el rector de la Univenidad de Nuevo León pronuncia un discurso, en el que, en nombre de esta CUa de &tudios, acepta la ft8PenAbilidad en la administración del Hospital Uni• Yenitario NDoctor l. Eleut.erio Gonúlesn Dos nuevos departamentos se han establecido, el relacionado con el servicio de alcrgologia y el de broncO::opia anexo a los servicios de 1ieumología, otorrinolaringología y gastroentcrología. En este último departamento se hace la er.tracción de cuerpos extraños de los bronquios y diagnóstico tracción de cuerpos ex-traños de los bronquios y el diagnÓitico y tratamiento para combatir las enfermedades pulmonares contagiosas. Entre d instrumental que ha adquirido la actual adminLStración del Hospital Universitario, se encuentra el especia• liudo para d departamento de otorrinolaringología, y para el departamento de urología, así como para el departamento de oftalmología, cuya adquisici6n se ha hecho en parte con las donaciones que se han recibido, como la del doctor Castroviejo. Múltiples problemas nuestro Hospital-Escuela, pero aún dentro de. estas equipos de clima artificial nes, la fábrica de hielo, y confronta, la administración de principiando con el económico; limitaciones se han reparado los para el departamento de operaciose han hecho, además, adquisicio- Respecto del aspecto asistencial de la labor que realiza el Hospital Uni\·ersitario, se ha reanudado el !iCrviCl~de consulta externa que fué suspendida durante la administraci6n anterior, lográndose en la actualidad verificar un promedio de tres mil consultas externas, dándose medicamentos y servicio de laboratorio y de rayos X, al grado de que se ha logrado aumentar considerablemente la donación de exámenes de rayos y de exámenes de laboratorio, para los enfermos indigentes, internos y ex.ternos. Una de las más provechosas adquisiciones hechas por la actual administraci6n es el banco de huesos con congelador e instrumental quirúrgico necesario, con lo cual se ha conseguido avanzar en el tratamiento de los enfermos de esqueleto. Juntamente con el establecimiento de este banco, está funciónando el anfiteatro correspondiente, para la toma aséptica de huesos y el anfiteatro del banco de b.uesos. • Inyecciones aplicadas en consulta externa _ - _ _ Junio - _' ___ Julio _ _ _ _ Agosto ···- __ __ _ _ _ Septiembre _ _ _ _ _ Octubre _ _ _ _ _ _ Noviembre-· _ _ _ _ _ Diciembre _ _ _ _ _ _ _ _ En el aspecto social, la administración del Hospital u.;. versitario ha fomentado los actos <le caracter cultural, c:i» tífico y social, y se <lió vida a la publicación bunestral ca, tífica "Revista del Hospital Universitario"', y se fundó• publicación mensual que inicialmente se. llam6 ºEl Jnár. 1 mador" y que actualmente tiene .el nombre de 'Hospibi, dad". En esta publicación se informa al público del ...,¡. miento habido en el Hospital. CAMIONETA ADQUIRIDA por ta administración universitaria del Hospital "Doctor J. Eleuterio Gonsilesn, para transportar pequeñas cargu. 1,296 3,135 3,7!0 3,145 3,585 3,010 2,175 === 3,295 2,486 Promedio de consulta diaria _ _ Junio _ _ _ _ _ _ _ Julio _ _ _ _ _ _ _ _ _ Agosto·- _ _ _ _ __ Septiembre _ _ _ _ _ _ _ Octubre _ _ _ _ _ _ _ Noviembre _ _ _ • Diciembre _ _ - - -- === = Enero Febrero- _________ _ 102 124 135 137 134 126 133 125 126 FARMACIA Medicamentos de patente ____ 137,558 Junio _ _ _ _ _ _ 17,702 Julio ___________ 18,638 Agosto _ _ . - _ _ _ _ 15.471 Septiembre _ _ _ _ _ _ _ 14,668 Octubre _ _ _ _ _ _ 13,479 Noviembre _ _ _ _ _ _ 11.852 Diciembre _ _ _ _ _ _ _ _ 13,783 Enero _ _ _ _ _ _ 17,607 Febrero _ _ _ _ _ _ _ 14,358 Fórmulas magistrales __ _ _ Junio _ _ _ _ _ _ _ ~ Julio _ _ _ _ _ • _ Agosto _ _ _ _ _ _ Septiembre _._ __ __ __ __ Octubre _ _ _ _ _ _ Noviembre _ _ _ _ ___ Diciembre _ _ __ __ _ Enero · - _ _ __ _ _ Febrero _ _ _ _ _ _ Narcóticos ___ ~ _ _ _ Junio _ _ _ - · _ _ Julio _ _ _ _ _ _ Agosto _ __ _ __ _ _ Septiembre _ _ _ _ _ Octubre ___ _ _ __ _ _ Noviembre _ · - __ _ _ Diciembre _ _ _ _ _ Enero __ _ _ _ _ _ Febrero _ _ _ _ _ _ 8,043 510 1,948 796 596 636 460 537 1,796 ™ 5,370 886 616 582 659 677 565 461 495 429 LABORATORIO Edmenes de laboratorio _ _ _ 21,039 Junio __________ Julio -- __ __ _ _ Agosto _ _ _ _ _ Septiembre _______ Octubre _ _ __ _ _ Noviembre __ -·- ___ _ Diciembre -'-·- _ _ _ Enero __ __ _ _ _ Febrero _ _ _ ___ -· _ _ -· __ __ -· ___ -· 3,001 2.409 2,566 2,132 2,544 1,921 Ll.783 2,068 2,901 RAYOS "X" Enfermos atendidos __ _ _ __ 7,Z9l Junio________ 775 Julio ___ __ _ _ __ _ __ 982 Agosto ·- _ __ ___ _ __ 700 Septiembre _ _ __ _ __ 829 Noviembre ___ • _ __ __ 713 Octubre _ _ _ __ __ __ 875 Diciembre_______ 712 Enero _ __ __ __ _ __ _ 865 Febrero __ __ _ _ _ __ 840 Pdkulas gastadas _ __ _ _ Junio _ __ _ _ _ __ Julio _ _ _ _ _ _ _ Agosto __ _ _ _ _ _ Septiembre _ _ _ _ _ Octubre _ _ _ _ _ _ _ _ Noviembre _ _ __ _ __ Diciembre _ _ _ _ _ Enero __ _ ___ __ __ __ Febrero _ _ _ _ _ _ 8,958 939 1,127 1,206 927 1,020 898 923 990 928 Fluoroscopias _ - · _ _ _ 1,630 Junio __ __ __ __ _ _ 171 Julio _ _ _ _ _ _ 186 Agosto ·- _ ::::_ _ _ _ 214 Septiembre _ _ _ _ _ 202 Octubre _ _ _ _ _ _ 207 Noviembre _ _ _ _ _ 81 Diciembre_____ 122 Enero _ _ _ _ _ _ _ 199 Febrero _ -•- __ -~ _ _ 248 FISIOTERAPJA Tratamientos _____ _ Junio _ _ _ _ _ _ _ _ Julio _ _ _ _ _ _ _ _ _ Agosto _ _ _ _ _ _ _ 926 102 98 81 Septiembre _ _ ··- __ _ Octubre ________ _ Noviembre ________ _ Diciembre _ _ _ _ _ _ Enero _ _ _ _ _ _ _ _ · Febrero _ _ _ -·- - · _ Terapia profunda _____ _ 4,119 Junio _ _ _ _ _ _ _ 511 Julio _ _ _ _ _ _ _• _ 473 Agosto ___ ··- _ _ _ 577 Septiembre _ _ _ _ _ 348 Octubre _ _ _ _ _ _ _ 563 Noviembre _ _ _ _ _ _ __ 341 Diciembre _ _ _ _ _ _ 464 Enero _ _ _ _ _ _ _ 476 Febrero · - _ _ _ _ _ 366 Radium _ _ _ _ _ _ Junio _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Julio ___________ Agosto _ _ _ _ _ _ _ Septiembre _ _ _ _ _ _ _ Octubre _ _ _ _ _ _ _ Noviembre ____ · ___ _ Diciembre _ _ _ _ _ _ Enero _________ _ Febrero ___ - · __ - · __ Enfermos aten<li<los _____ Junio _ _ _ _ _ _ _ Julio _ _ _ _ _ _ _ _ Agosto _ _ _ _ _ Septiembre _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (Pasa a la 8• pág.) En la Segunda Jornada Médico-Quirúrgica del H.;¡ tal Central, celebrada en la ciudad de Chihuahua, rei-taron al Hospital Universitario los doctores Tristán R. O,, za y Méntor Tijerina de la Garza. y en el Quinto o.,> so Nacional de Tuberculosis y Silicosis, celebrado el k ciudad de Guadalajara, asistió el doctor Martincz Tallll H., quien actuó como presidente de la sección de medialt y cirugía expcriment:,1. Entre las visitas que ha recibido el Hospital Uni• rio en los nueve meses de la actual administraci6n, IC cuentran las de los más notables médicos del mundo, las de los doctores Lcriche y Fay, de Francia; el re tante de la Fundaci6n Kellog, doctor Horning; Y ele Fundación Rokcfeller, doctor Hidey; asi como también ll del doctor Hardison, de la Oficina de Cooperaci6n americana; del distinguido médico mexicano doctor so Velasco Zimbrón; la del doctor Ramón Castrovitjo y ir otros numerosos y prestigiados profesionistas mexi~ extranjeros, que han honrado con sus visitas la doce_ocia. la Facultad de Medicina y del Hospital-Escuela umVCflllt rios. Con el fin de dar una idea de la naturaleza Y ";ir.de se:rv-icios que se han proporcionado, durante los n meses a que se contrae esta informaci6n, damos a un informe numérico de estas actividades, que es el guiente: ya Universtiaria' ,: tua Universitaria" "T7'J • en ocasión de cumplir dos años de fructíferos trabajos en pro de la cultura y el adelanto de Nuevo León y de su Universiáad. • por su r,teritoria labor en pro del pro gres o de la UNIVERSIDJD DE NUEVO LEON MEJO»F.S MUEBLES A PRECIOS MAS BAJOS LANKENAU, CIA. PRODUCTORA DE OXIGENO, S. A. S. A. 5 de Mayo Pte. 1175 Padre Mier Ote. 542 Apartado Postal 318 Morelos Pte. 214 MONTERREY, N. L. MONTERREY, N. L. ' 59 15 13 12 6 3 1 4 2 3 ANATOMIA PATOLOGICA PATRONATO UNIVERSITARIO y a í9 Terapia Super[icial _ _ _ _ 3,0~1 Junio _ _ _ _ _ _ _ _ 435 Julio _ _ _ _ _ _ _ _ _ 454 Agosto _ _ _ _ _ _ _ _ 167 Septiembre _ _ _ _ _ _ 407 441 Octubre ---------Noviembre _____• __ _ 307 Diciembre _________ _ 360 Enero _ _ _ _ _ _ _ 3(,6 Febrero _ _ _ _ _ _ _ 84 Felicitamos cordialmente al PATRONATO UNIVERSITARIO 86 238 60 109 73 CANCEROLOGJA Felicitarnos cordialmente al La participación de los médicos del Hospital Univenill, rio en congresos y reuniones científicas se significó ea Décima Asamblea Nacional de Cirujanos, celebrada ea capital de la República, participando en la sccci6n de trocnterolog¡., un grupo quirúrgico integrado por to. tore, Arnulfo Treviño Gar?,a, Roger Morales, Rafael la tínez, Raúl Taboada; enfermera ilfstrumentista Guadalupe Torres. También participaron en la sccc.S. otorrinolaringologia el doctor Angel Quijano y en la' traumatologia el doctor Jesús Leal Villarreal. (Pasa a la 71 pl¡.) 25,837 ...:_-=._ , l • 20,567 2,049 2,536 2,568 2,331 2,695 .2,089 1,635 2,383 2,281 Enfermos de primera consulta _ 5,793 Junio - - - - __ _ 634 Julio _ __ __ __ __ __ 759 Agosto _____ -- __ __ 716 Septiembre _ _ -- --'- __ 656 Octubre - - - - - 760 Noviembre - _ - _ _ - 572 Diciembre _ _ _ _ 447 Enero _ _ _ __ __ __ 726 Febrero -- -- - - - _ 523 Con la colaboración d algunos médicos del Hospital I de algunos represe'.ntantcs <le IJ.boratorios médicos, en d al,. macén de medicinas se creó una sección, para la recolecCQ de muestra médicas, manejada por practicantes del prop. Hospital, con lo cual se ha po<li<lo dar un servicio gratút de medicamentos a los enfermos ext~rnos. De la coordinación establecida oor la actual administrlci(,n enlre la función asistencial de la institución y su función <le enseñanza, hablan las frecuentes jornada científicas y culturales, en las que han participado médicos, enfermeras y estudiantes de nuestro Hospital~Escuela, ya sea como actores de dichos eventos o como espectadores ante los distinguidos médicos que nos han visitado. 6,987 620 837 1,019 -915 · - 928 685 496 ~867 ·620 Enfermos atendidos en consultas de es~cialidades _ _ Junio _ -- -- -Julio _ _ _ Agosto -- - - - - Septiembre - -- -- -- __ Octubre ~- - - - - Noviembre - - -- Diciembre _ _ • __ )!"ncro - - · - - Febrero - -- - - - _ pera a la Universidad por el esfuerzo de todos sus hijos". • Febrero _ ("coc de la 6• plg.) nes de ropa de hospital para salas de operaciones, para cnlrr. mos y para las camas. dad de Nuevo León "acept6 el reto de la historia", Enero _ _ 968 61 62 74 161 �P&gina Ocho Julio ··-- - - - - - - Agosto ___ _ _ _ _ _ Septiembre __ - _ Octubre -·- _ _ _ _ _ Noviembre - - Diciembre _ _ -- - (Vicn: de la 7• ¡,lr,) Octubre _ _ _ _ _ _ 164 112 94 110 l30 Noviembre _ _ _ _ _ Diciembre _ _ _ _ _ Enero _ _ _ _ _ _ Febrero _ _ _________· Enero _ OPERACIONES 3,207 Junio _ _ _ _ _ _ _ 370 Julio _ _ _ _ _ _ _ _ _ 390 Agosto _ ________ _ 361 Septiembre _ _ _ _ _ •_ 344 O..:tubre __ _ _ _ _ _ _ 407 Noviembre _ _ _ _ •_ _ 296 Diciembre _ _ _ _ _ 291 367 Enero _ _ _ _ Febrero ·________ _ 381 Cirugías mayores _ _ _ _ Cirugías menores _ - _ _ 1,573 Junio _ _ _ _ _ _ Jul~ _ _ Agosto ___________ Septiembre _ _ _ _ _ Oi:tubre :::._ _ _ _ _ _ _ _ J\'oviembre _ _ _ _ _ _ Diciembre _ _ _ _ _ Encro------Febrero ___________ Enfermos que se operaron sin internarse: _ _ _ _ _ _ Junio _ _ _ _ _ Julio _ _ _ _ _ _ _ _ _ Agosto - - - - - Septiembre _ _ - _ _ Octubre _ _ _ _ _ _ 194 218 182 192 83 179 179 141 205 757 103 100 100 92 83 Noviembre _ _ _ _ _ Diciembre _ _ _ _ _ _ 72 F.nero ___ - 84 -- - Febrero _ _ _ - 53 - -- _ - Exámenes _ _ _ _ _ _ Agosto _______ _:_ Septiembre _ _ _ _ _ Octubre ,,__ _ _ _ _ Noviembre _______ Diciembre - - - 223 28 - - Al concluír los trabajos relativos a la presente edición dedicada a conmemorar su segundo año de labores ininterrumpidas, "VIDA UNIVERSITARIA", semanario al servicio de la Universidad de Nuevo León, a11;radece profundamente a sus colaboradores literarios y tipo11;ráficos, así como anunciantes y donantes del Patronato Universitario, sus generosos esfuerzos para ayudarlo a dar cima a una de sus importantes etapas periodísticas. -LA DIRECCION. 266 _ _ _ 52 46 30 20 _ 47 42 - Eoero __ _ _ _ _ _ Febrero _____ . ___ - - 29 ¡: ~ B iNCO DE SANGRE 3,867 430 532 474 362 433 39') Noviembre _ _ _ _ _ _ _ _ 405 Dii.:iembre _ _ __ E n c r o - - - - - - - 426 Febrero _ _ _ _ _ - -- 406 Transfusiones _ _ _ - Junio ___ Julio _ _ _ Agosto _ _ _ _ _ _ _ _ Septiembre _ _ _ _ _ _. _ Octubre __ _ _ _ _ _ Septiembre ___ _ Octubre _ _ _ -- - - - - 1,263 1,330 1,247 1,303 1,149 Noviembre _ _ _ -- Sangre clonada gratuitamente _ _ _ 130,390 e.e. Diciembre _ Febrero _ _ _ _ - - Junio __ - - Julio_ - - - 19,720 e.e. Enfermos dados de. baja - _ _ 11,520 18,860 e.e. Julio _ _ -- Junio _ _ _ _ _ _ 1,227 18,860 e.e. Agosto----Julio _ _ _ _ _ _ 1,351 10,375 e.e. Septiembre _ _ _ Agosto . _ _ _ __ 1,351 Ocrubrc - - - - - 14,605 e.e. Septiembre _ _ _ _ 1,270 15,445 e.e. Novlembre _ _ _ _ Octubre _ _ _ _ _ _ 1,334 8,130 e.e. Diciembre _ _ _ _ Noviembre _ _ _ _ 1,262 Enero _ _ _ _ _ 27,585 e.e. Diciembre _ _ _ - __. 1,200 15,670 e.e. Febrero-.- _ _ _ Enero _ _ · _____ - _ 1,369 Febrero _ _ _ _ _ _ 1,156 ADMISTON: 70 MEDICINA LEGAL Autopsias _ - - - _ Junio ___ -- -- -- - - ____ _ Febrero _ _ _ _ _ _ ..... 20 26 21 18 17 22 35 36 Junio - - - - - S 268, Julio - " 292 Agosto _ - _ _ _ ___ " 342 Septiembre _ _ _ _ ., 318, Octubre _ _ - " 389,7 Novlembrt - .- ____ _ ., Diciembre _ _ _ _ " 316 Enero ·- - _ - _ " 315,9 Febrero _ _ _ _ _ " Egresos totales de el mes de: Junio -.- __ _ ___ _ " 268 Julio _ _ _ _ _ " 284,S Agosto _ _ _ _ _ " 322,9 Septiembre _ _ _ _ __ " zq6 ÜcLubre ~- _ _ _ _ " 365, Noviembre _ _ _ _ _ _ " Enfermos dados de alta _ _ _ Junio _ _ _ _ _ _ Julio _ _ _ _ _ _ Agosto __ _ _ _ _ _ DEPARTAMENTO DE CONTABILIDAD 11.5,0 1,250 1.376 1,346 Diciembre ______ 301 Fnero _ _ __ _ " 262 11 Febrero Ingresos totales de el mes de: Cordiales felicitaciones al Nuestras calurosas felicitaciones a PATRONATO UNIVERSITARIO y a su órgano periodístico "Vida Universitaria'' "Vida Universitaria" • en s11, Segundo Año de vida y nuestros mejores deseos porque siga su labor cultural. _prestigiada revista que va a la cabeza de las dp su género. • ~--••·• ¡ ' Fabricantes y distribuidores de Materiales para Construcción. Aramberri Pte. 1445 Apartado 475 MONTERREY, N, L. / Oficinas y Fábrica: • CAR~TERA NACIONAL, KLM. 1000 APARTADO 570 MONTERREY, N. L, .' � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1953 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 3 Número Número de la revista 105 Mes de publicación Mes cuando se publicó Marzo Día Día del mes de la publicación 25 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1953, Año 3, No 105, Marzo 25 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 25/03/1953 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2012876 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Almirante Arquitectura Baluarte Comercio Encuesta Maestros