https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/14933/VIDA_UNIVERSITARIA_1954._No._168._Junio._0002012917ocr.pdf 94eb36507886de8713df095445439e79 PDF Text Text rector felicitó a todo el personal al servicio de la institución hospitalaria al festeiarse su segundo aniversario ~ J N YEHE~IENTE di~cur~o pronunció la st•mana pasada f'l rector 11_.,. nuf'stra má_xima Casa <le Estudios, licf'ndado Rafü Rangel J• r1a.s, t'On mohvo dt> c,•lrbr81'i-e el día dos del prt•srnte mes f'l anivrr;;;ario ,le ailministrat'ióu univnsitaria del HoHpital "Dr. 1ost• Eh•utf.'rio Gonz1ilez". El dis<>urso tlel rf'ctor se produjo durante la ·,•rt•monia Ollf", eon t>ste mot i\·o, St" Pfrrtuó Pn prPsencia dtl rtprPst"II• lantl' 111•1 c;oberna◄for del esta<lo, li<'t>ndado Robrrto Hinojosa; del se<·r,•lario gennal clt>I gobil'rno, don E.lías Cantú; dt>I llrf'Siill'nlt> do por t-nrima. di, totlo por el m1111icipnl, don Al/redo Garza pre~tigio dl' nue,tra Alma Matn )" por t'l ~erviC'io de la humandida Ríos, ) dt> los m(-tliros <lirectores. doliente. <·olahoradort•<¡ administrativos y Dijo ta.111bifn qui' est,- triunfo .-1-;;,J1i<-os del propio pstablecimit>n• l'S clobl¡,mente satisfaC'torio, si se G1hi como ante numrrosa-. pntoma en cnl'nta qu,. con anterioonas qm• <•oncurrieron al aeto, y ridacl ttieniros en la matl'ria no ntre quienes se encontraban 1'11• habían logrado, ya no di_gamos rrnwras, praeticant"s de meclicinivl'lar las fina111.a-. del Hospital, a y l',tudiantec.. sh10 sant'ar su economía f'n bt'nP• }:xpresó el lícf'nciatlo Rangt-1 firio dt>I pm•bio mi~mo, eomo 11a Frías <1111• rra altamente satisfae- ocurrido ahora que aC"aba de co• toTio para la Ca~a de Estudio~ nocnse el informe del dirertor qui' cle<iJ1ués de dos años de ad-J\ 111'I Ho,-pital Universitario, para mí,~~trar t>l Hos¡1ital "Dr. José t•uyo,¡ diurtores, personal tfrni}:IP1iterio GonzálE'z" SE> conocif'• eo y administrati\·o, envió sus ran los resultados tle una burna m:b sineeras felicitaciones. administraeión, dollllf' no ..,olnDespufs de la~ palabras dt>l 111entt» ~I' conjugab'.\n la eapaci- rr<-tor, se sir~ó un rrfrigerio a dlld y el es1>írit11 universitarios, los invitados, haei.:'rnlose romen• i,ino también el afán de &ervir al tarios rlog-io~os a la buena admi· pueblo eon la mejor but-na volun- ni,tra.ción drl Hospital l"ninr,-i1.ail y el ma)'Or desiut l'r,~.,, v,•lan- tario. •'/{1111<10 l J Hospital Universitario del "Doctor José Eleuterio González" EN EL SEGUNDO ANIVERSARIO DEL HOSPITAL UNIVERSITARIO MIERCOLES 9 DE JUNIO DE 1954 NUM.ERO • Palabras pronuneiada., por f'l S<"ñor licrnciado Ra-Íll Jtanc;l'l }'rías, rector tle la \!niversitlo.d, en la crlebración dt'I segunde anivc•rsario dl'l Ilospital "J. Elt'uterio González" eomo inst,ituci1in univrl"',itaria, vf'rificada el miéreolPs dos d¡,,l qof' corrl', c1•.LEIIRAC10:--r dt:l segundo aniversario de vidt1 del llospital /osé Ele11teno GonztÍ/ez" dentro de la i11stituci6n univen1111ria, 110s brinda la oportrmidad de haar la recop//aci611 de lo¡ esfrter• :o; y propósitos empe,íados en esta obra. Con motivo de la ceremo11111 que se celebró hace dos años y que fué presidida por el señor fosé S. J'iwnco. af,,,,.,, Gobernador Con.aitucional del Estado, apelé a la responsabilidad de todos lo, 1111111ersitartos, y pal'tl(I(• larmentr de lo,- profe_;ionalcs y de los e,-tt1diantes de la 111ed1ci1111, a;Í como de fo., ,·ervidores del e;tablecimiento, para demo.i/rar la capacidad y las vrrti,. deJ de una orga11izac1ón de .,·en•zcio público ..a.,útencial confiada a ms propia.r manos. Después de e.,to; dos aiío.r, podemos el dí,1 de hoy reconocer en lo.- !iec/,o_¡ mmplidos por la administrnnón hospitalaria, bajo la direcci6n de la Facultad de ., tedilina de 1111e.,1ra Univasid11d, 1111a d, l..\~(;t,L FllHS l li,u·a positi11a de mejoramiento y de eficaz ,r,po11s,1bi 1d11d en la n1c11·ch11 de la i11stitució11. Del informe que ac<lba de rendir el sr,ior di,ector del lfospital L 168 A SIGH DE LA PAGTNA 2 AÑOIV . UNIVERSITARIA ____ ---~-•,__ MONTERREY, N. LEON, MEXICO, --------~-------------~-------- Salieron a la ciudad de México el rector Rangel Fríos y los directivos del Patronato de la Universidad ·E l LUNES 7 d~I presente, por la noche, salieron para la ciudad de México los señores licenciado Raúl Rangel Frías, rector de la Universidad, don Joel Rocha y don Manuel L. Barragán, presidente y vicepresidente del Patronato Universitario, ton el propósito de discutir con el señor licenciado don Roberto Amorós, gerente general de los Ferrocarriles Nacionales. de México, sobre el adeudo de cinco millones de pesos que esta empresa tiene con nuestra Casa de Estudios. "'Semana Martiana" de inauguración de los Cursos de Ve~ano N gran acontecimiento ct'.l,tural será este año la inaugurac10n de los novenos Cursos de Verano universitarios. El director de esta institución, profesor Francisco M. Zertuch~, está realizando activas gestioll"~ para celebrar la apertura de esta U J{muuio l,,aJleJO), jornada cultural - simuHánea a la inauguración del monumento al libertador cubano José Martí-, en la primera semana de julio, y en la que colaborarán distinguidos intelectuales mexicanos, cubanos y venezolanos . .l\ 1coiá1. Gu iHéu. Hast~ esta fecha se cuenta con la este ciclo con un recital del poeta cooperación del novelista Rómulo Ga- cubano Nicolás Guillén. llegos, del doctor Andrés Iduarte, del En próximas ediciones de VIDA doctor Felipe Martínez Arango y del ,UNIVERSITARIA daremos a conodoctor Raúl Roa, quienes sustentarán cer el resullado de estas diligencias sendas conferencias sobre la persona- que realiza actualmente el director lidad del apóstol cubano. Se cerrará de la Escuela de Verano. Autlrés Icluarle. naúl Roa. �2 i VIDA UNIVERSITARIA 'A VIDA UNIVERSIT, EN EL SF.GUNDO ANIVERSARIO DEL HOSPITAL UNIVERSITARIO EL TEATRO ES LECCI ON DI ARIA VIENE DE LA I• PAGINA Universitario se concluye que la primera meta por alcanzar ha sido /o. grada IU tnwb dt /,¡, so/1:tnda económica del t.rtab/ecimitnto. Tras de consecutivos años onuriorts de deficiencias tcon 6mica.s y dtspuls de haber recibido la administración hospitalaria con un pasivo de ~ • • $125,000.00, hoy existe un completo tqu,librio financiero y a la vez Je han t¡ecutodo inversiones tn m e¡orai físicos del edificio y adquisiciones V UNIDAD CULTURAL YDE SELLE: Por Allonso RANGEL GUERRA Palabras dich as Por el doctor Andrés lduarte en la cJausura del Primer Concurso de . Teatro Foráneo, en el Palacio de Bellas Artes, el l• de junio de 1954. ( L amplia y la abrupta reorrafia del pai1. l,a r apertura, Celestino Gorostiza. como correstal cJ.e México, en donde se reaJjzó el inje-rtc Je instrumental y equipo, muebles y piezas de recambio con un im. Pondia a quien es, en su condición de di.reetor del dos grandes culturas, que tiene la solel"I, y 1 porte total oprorimodo de $300,000.00. Departa.mento de Teatro del Instituto .Nacional prestigio de haber sido Ja sede de una de las n de BeJJas Artes, su organizador y su realizador. altas del mundo iniligena, y que disfrutó y d El esfuerz o realizado t n t slt! capítulo precisa una ponderada ts• En la mía de director de ese instituto, me toca, fruta de Ja mestir.a de-1 virreinato y la indf"pe timoción de los finalidades que se persiguen y de los medios puestos nada má$. felicitar a todos los que en él han to• d e-ncia de la cosmoPolila de nuestros día.~ no rnado parte. tn práctica para su consecución. Sin entrar en mayores comideracior1es, única, sino solamf."nte mayor: y mucho más gra1 Preoeopacjón especial de esta administración de será cuando ella dé todo su esfuerzo a Ja.11¡ pre conste que el propósito de la ,-nstituci6n universitarz."a está fincado en ha sido cumplir con el encargo nacional que ti·e.. vincias, y cuando las provineias Je trai,:-an Pf't obtener resul1ados superiores a los meromeme económicos, pues lo que ne este instituto. Desde nuestra primera deela.. ms.nentemente el suyo. Este eoncuf'!iio f'S un pri se persigue en e..-te centro es, fundamemalmente, la recuperación de lo ración a la prensa, desde nuestro primer articul~ mer paso modesto; pero es, tambjén, un memo, salud, la · e/icienc10 técniá, del servicio y el progreso de los conocinuendesde no-estro primer discurso se.1elamos ese derable acontecimiento. tos médicos. ber y aceptamos ese compromiso. No se trata de Al hablar del pueblo, hablaba yo df"I paic_ una simple obligación administrativa, sino de una Hoy que asentar también que el equilibrio financiero ha sido 1'f~xico. Pero no sólo hablo en ese l#ntido, ~¡ convicción nacida de la realidad mexicana, senlogrado con la cooperación del personal médico, enfermeros, proctiConen su sentido de base, de asiento: de-1 Jegíti tida en Mt'xico, confirmada en años de residen .. le-gata.río de la tradición cultural de 1Ué\'.ieo. k s y empleados administro11vos, que reciben uno remuneración mu«"ia en el n1ranjero, donde, con la ardiente nosese pueblo ha surgido nut-Stro teatro, para P talgia y la fría perpectil-a, se puede ver a Méxi .. cho.s :•eces inferior o su rendimiento y en múltiples cosos verdaderapueblo se ha desarrollado. El teatro es exprt-Siót co tal como lo es, un todo d-e la frontera norte mente sim bólico. Por otro porte, los recursos que ha obtenido lo adnacional. )· el tntro es -en la lenpa, f"n su a Ja frontera sur, df"I Golfo al Pacífico. Ya lo ministración hospitalario, por encima de las erogaciones más apremianxieo, en su sintaxis, en su fonética; ·f"n la mimi1 sabíamos antes de salir de México, pero en el n :. ca; -en vestidos y tocados: en todas l&i f'xpresio. tes, fueron destinados para in versión en el mejoramiento mismo de tranjero lo cnnfinnamo1, lo sentimos más. y nes del ser humano de cada pueblo- el tt>atro H·1 los ser:•icios médico-asistenciales, en beneficio de todos los pacientes también sen1imos otras realidades hispanoameri .. lección diaria de unidad cuJtun,1 y de que acuden a este Centro de Salud. canas que lueKo han de irse organizando: nuestro "Escribir para rl pueblo -decía, en t"ita que flc,. nacionalismo artístico no ts, tampoco, limitador, En consecuencia, los sacrificios económicos realizados por los ser.sino primer paso hacia otras más largas tareas • go i:n-~moria, el rran poeta Antonio 1'fa("'hado-, vi'dores de lo institución, así como los meáios adminútrotivos que se de integración cuJtural. escrJbt.r para el pueblo ¡qué nlás quisiera J'O! Par-a el pueblo escribieron Goethe en Alt>mania, pusieron en práctica para obtener mayores ingresos, han quedado subDentro de difíciles circunstancias económicas, l'olstoi en Rusia, Cervante,s en España, Shak·es-dentro de limitacion~ materiales muy agudas, ordinados o los finalidades superiores de la salud humana y de la cienpeare en Inglaterra ... " El dramaturgo y el acnos hemos empeñado y nos empeñnmos en ir Jle. cia médica, cuya es la medtdo que los universitarios se han impuesto tor están a(in más cerca del pueblo: frente a él vando nuestr,, fraternal mensaje a las provincias, como norma en es/a 'tarea, en substitución de m odalidodts ajenas o hablan, pa.ra él actúan, de él reciben el espirito en oir el su3-·o con atención e-mocionada, y en poun servicio público, sea el provecho personal o el lucro económico ¿,. Y a él se lo subliman, y sublimando se lo dtvuf"J.. ner al habla a unas con otras, en cuanta activj .. la instúución. ven. La tarea de todo artista -músico, pintor-, dad artística nos ha sido posible. Hemos continua-escultor, danzante, novelista, poeta, ensa)·istado con entusiasmo la abnegada labor que g'tneraJunto o esta importante consecuencia del bienio unit~nitario en es ragrada; la del hombre de teatro es misió11 ciones anteriores infoiaron: ni nuestros concierel Hospital, enlistamos tam bién la capacidad demostrada en la marcha humana Y divina: la de reco,ter e interpretar Ja tos, ni nuestras exposicionf"s, ni nuestras repre.. técnica y a.sistencial de este Centro, que requiere día con día una i-o:z del pueblo, y con ella, y junto con él, unirlo sen~iones teatrales, ni nuestras publicaeiones y fortalecerlo. deben ser sólo para minoría~ ni sólo para la Casuma compleja de serr.:icios enlazados estrechamente. LA prestación de pital, sino para todas las clases sociales de todoatenciones médicas de 400 enfermos permanentes, donde ocurren diaPor eso es una tarea de nnificación y ,-n.. el paji. &te «"riterio ha normado nuestros actos. Krandecimiento nacional este Concurso, y sus anriamente más de 50 inurnam1entos diarios, hace di/íczl satisfacer a Incluso en eJ trabajo personal del direetor y de tecedentes, Y su secuela. Por f'4;0, como un estodos. Coda paczente concentra a su alrededor uno suma de esfuerzos los altos funcionarios del INBA, nos ha inspirado pectador más, sólo J)U'te en realizacionf"S a Ja la eon,-icción, traducida a menudo en reaJidades, de toda índole. Están ti su servicio numerosos empleados de limpieza, vez ajenas y muy propias, por muy sentidas 7 de que debemos hablar y oi.r --dar conferencias cocina, la,.:andería y administración; en el orden técni'co, en/umeros, estimadas, felicito hoy a quienes han llevado a o clases, y escucharlas-., y que debemos asistir practicantes, médicos, laborotoristas y otros profesionales. En ordenado cabo en trabajo t"olecth-o y coherente. en la cap¡.. Y toma.r P&rte, no con menor sino con redoblado tal y en las provinciu, esta labor hecha de varios concitfto deben realizarse estas actividades paro los enfermos internos, interés, en Ja capital y en todos los estados de capítulos: la creación de. la seeción de Teatro Fo.. a la vez que se proporciona consulta externa a más de 120 personas la. República, y particularmente en aquéllos que, ráneo del Th'"BA. eJ contacto" con cuarenta ~ºPOI por su lejan;a Csir-a, han sido más olvidados. que concu"en diariamente; y se aplican tratamientos tü nicos altamende provincia y la creación de otros nuevos, la in.. En la rama de tuh·o, esto es esencial, esto te rsptciolizados, en departamentos como los de N eu mología, Canceripient.e creación de direcciones de teatro en tree: f!S urgente: no hay teatro sin pueblo, ni hay pue-rología y otros de igual naturaleza. de ellas, el Contre-~o Nacional de Grupos Teatrablo !'iin teatro. Que Ja nación mexicana existe coles, y este p.riJn-er Concurso Nacional de Teatro Es indudable que en esta suma de esfuerz o precisa un intenso rno tal, no tiene duda: no es la patria unilorme Foráneo. y monófona de los pueblos r ecién cacidos, sino movimiento diario de personas en todos los servicios hospi"talarios, la patria varia y única, poliédrica y sólida, heCelestino Gorostiza ya ,lió a sus CGhlpañf"roa: desde los empleados admi·nistrativos o lo farmacia; y de los laborotori·os cha de muy fuertes num eradores y de un vigode trabajo la bienvenida. Con él me tO('a decirhasta la.s solas qu1rúrgicas. En el delitado y complejo mundo de la enr:,so •lenominador com1ín. Son los siete colores les hasta Juego, no en nombre sólo de la capital, fernudod y del dolor, que busca su alivio en esta Casa, ocurren defecdel ar('o iris mexicanos, muy distintos y muy fir·sino en rP-presentación de los estados y de la cin.. tos imprevistos o insuperoblrs en olgunos casos. LA vida de la institumes, que g-irando hacen f"I color g-eneral y ún ico. dad de Mé-xico. También me corresPonde du lu Si tan sólo uno falta, el blanco común no 5e Joción es1á en un equilibrio dinámico y exige de todos el ajuste diario gracias a todas las personas, a todas tu institurra; pero -está aqui a la vista-. no nos falta ciones privadas y a todos los gobiernos loca.Jea de sus esfuerzos a una continua corrución. Si bien lo hecho hasta hoy ninguno. que han hecho PoSibJe el concurso. v. además de no es definitivo, tenemos lo convicción de que podrá ser superado Ningún bien espirifoal nos ha faltado para Ja felicitar a todos J05 que han tomado parte e11 por la firme volun1ad de perfeccionamiento que am·ma a todos los unidad. Si nos han estorbado nuestra Pobreza ecoelJas, estrechar simbólicamente con mis palabraa llCtos uni·versitarios. nómica, las malas comunicac..iones, la extenaión apresuradas y sineeru.. este momento de identiUcaeión de la 1',.ación Mexicana. Esta Ca.so de Salud dispema ,honda preocupación al adelanto de los estudips médicos y a la apropiada preparación de los /u /uros profesionales de la medicina. Es laboratorio donde se realizan investigao ones, oula en que se imparten conocimientos a los estudiantes; uno y otro, en constante a1usr.e frente a la mesa quirúrgica y al lodo del enfermo, para enmend11r con la experiencia la enseña-iza del libro y enderezar las informaciones científicas al diagnósllco ¡ujto y al trata• miento adecuado. SUMARIO: - Arthur P. \Vhitaker: La aparición de la idea de Hemisferio Occidental.L uis Alayza y P az Soldán: La Diosa Luna en el Olimpo peruano... N O T A S: Vicente Rodrigun: Cristianización del Perú.José Ma. Valverde: Diez años de t r a b a j o poético. - COMEN.. T A R I O S: Programa indige, n ista de la O. l. T. en Ecuador.:_ I nCormes de la Comisión Randall. - César Vallejo y España.- Museología en Norteamérica. - Sa• nidad en Colombia~ - El arte an• tiguo de los Andes. - Seguros Sociales en Cuba. - El "Sea• Way" del rio San Lorenzo. I NFORMACIOIN CULT U R A L:- Mariano Aguilar Nav1rro: Un año de diJ:>f?macia repuó1icana en Norteuner1ca. Maria Encarnación Rodríguez Vi• <"ente: Actividad misional en Mé,.. x!co. - e R o N I e A:- Noticias. - Mariano Peñalver Simó: Cit~lo musical en el Club La Rá-. bid.a_ - Ideas ajenas - Dibujos de José Alvarcz Gámez. 1él beHl"IA.L ' ' 1 1 1 Por añadidura, la administración universitaria ha promoddo el Rielanto técnico de los profesores m édicos a su servicio en diversos renglones de la medicino y particularmente notable en el campo de las Rjecciones cardio,.vasculares. Además, las últimas promociones de cargos médico-asistenciales y de profesorado fueron cubiertas mediante exámenes de oposición, en los cuales obtuv¡eron un legítimo triunfo los pre.l!JJf!j_en~s mejor capacitados técnicome11te. Esto somera recapitulación de los resultados obtenidos ha.ria ahora en la 11dministraci6n universitan·o, nos autoriza a confirmar la convicción de que la mejor fórmula para la prestación del servicio asistencial están representado por lo que fué una ideo precursora, un noble ideal, y que ha adquirido ahora una realidad irrebatible a la cual tan sólo falto lll ,onsagraci6n 1urídico. Bojo la sim bólica evocación Je este día, que no1 trae ~l recuerdo el ll11m11do o/ deber y o la rt.sponsobilidod universitario, se confirmo el idtal obrigodo por gtnerociones de maestros y de estudiantes, que con. cibitron la fórmula feliz de que celen y custodien el patrim onio desti• nado a procurar la salud pública, quienes tientn la responsabilidad de hacerlo pura bien de los hombres y el progreso de lo Ciencia. A nombre de lo Universidod de Nuevo ú ón felicito • todo ,/ person,J ¡¡/ servicio del Hospital Universitar,o "José Elet4/<rio GonzJlez". ESTUDIOS AMERICANOS. Revista de la Escuela,.. de Estudios Hispanoamericanos.-No. 31. Vol. VII.-Abril de 1954.-Correspondencia: Secretario de Redacción de "Estudios Americanos", Escuela de Estudios Hispanoamerican os.- Alfonso xn, 12, Sevilla, E.spaña. A. DIPORTANCIA y Ja tra.~ndencia de este concurso, )·a las señaló, -en el acto de f r RECENSION DE ~ REVISTAS Nuatru ~,lNrtamento Técni<'ll eat.i • Al d.i1po1ici~n pu• cwilquin tvn•ulta c,ue • le ofn-a.c._ Píd.noa praiupuatu• ~ J. · - p...!ucto, ~.. •tioi-a r.. ......... de l. Sea.wt. do . l.. Econom1., N-..J 7 .J... 1.., ...,...i;....._ l. l. A. S. T. M. Soc...l..J ~ pua Prucl.u de M.ten.J.o 3 La imp~rtancia del aprendizaje de i?iom~s, m_uy ~n particular del francés, en el medio un1vers1tario Por d profesor Alfonro Gómez Ortiz P LUMAS incomparablemente m~s capaces l autorizadas quisiera tratasen este tema de tan capital interés, cual ya en otras ocasiones ha sucedido; entretanto, pese a mis escasas fa. cultades, no puedo menos de aprovechar la oportunidad_, brindada con tánta gentileza, para t,ratar de exponer, siquiera en forma breve, ese problema que desde algún tiempo viene interesándome. E n nuestro med io extremada~ mente laborioso y práctico, pa· recen haber perdido su importancia los estudios lingüísticos. AUoNso coMEZ Salvo el Inglés, que se populario1.nz za cada vez más, pues por razones obvias nos resulta casi imprescindible, otros lenguajes como el Francés, el Italiano, d Alemán, tan sólo despiertan interés en un escogido núcleo, en el cual se ha encendido el laudable afán por los conocimientos idiomáticos. Y no se hable de nuestra propia lengua, o del Latín y el Griego, que tan sólo por ser materias encerradas e~ los planes educativos se estudian en las aulas, al igual que el Francés, pero muy superficialmente y con la disposición (en la mayoría de los casos) d_e quien se ve obligado a ingerir desagradable póc1ma. Muy natural resulta esta actitud en nuestro ambiente, pues la utilidad práctica de--ta!es cs~udios no es de las que se dejan ver al pruner Ln· tcnto. No obstante, si examinamos un poco más a fondo el problema, veremos cuán equivocadamente procédemos al ne.~ r el primordial interés y la utilidad práctica de los conocimientos lingüísticos. obte ndremos en los estudios y tanto más valdrtmos individual y socialmente, cuanto mayor sea el número de lenguas que dominemos, pues ~ad; una de ellas nos hará poseedores de una vahos,. sima faceta de esa joya de incalculable precio: L A IDEA. Y podrá asimismo decirse que la cultura sólo irá completándose en razón directa _de las individuales condiciones políglotas de q u1en intente cultivar su inteligencia. Además habremos de tomar muy en cuenta cómo entre• las lenguas vivas, por sw cspccf)-ld dotes' de clara precisión y por la pr6diga fertilidad del iñnegable genio francés, su hermoso id ioma ocupa un lugar preeminente en cuanto a interés cultural. Esta lengua, con su l6gica concisión f su .sobria eleQ':lncia, no sólo puede adaptarse ~rfecta0 mente a las exigencias de la expresión del pensamiento, sino que en maravillosa abundanc ia inun• .da al mundo de obras relacionadas con todos los ramos del saber humano, escritas con el fecundo vigor intelectual de una nación, tan discutida y tan desconcertante en sus actuacionés, como bri• liante y lúcida en la expresión del h umano pensa r. Resulta pues necesario que nos percatemos de la importancia de esta disciplina, digna ciertamen• te de ponerse en parangón con las de primerísima categoría, por ser eminentemente útil para 1a adquisición de la cultura que anhelamos. Consideremos por otra parte que el F rancés deberá estudiarse, en d medio universita rio, con fines realmente prácticos. La conversación, meta directa a donde tiende todo el que estudia un lenguaje, no sólo puede entablarse en forma oral con las personas que comúnmente nos rodean; en nuestro ambiente., fija rse este inmediato término al cltudiar el Francés, resultaría en realidad impráctico, simple~ntc por las dificultades evidentes que supone, entre otros factores igualmenltdignos de ser tomados en cuenta, nuestra situa• ción geográfica. También s<; puede-conversar, gra. cias al lenguaje gráfico, con los autores de otras épocas, regiones e idiomas,-- que tántas y tan her• mosas obras han escrito pan nuestro prove.:ho y deleite. Doctor Antonio Castro Leal p UBLICAMOS en esta entrega periodística el P~ grama de las conferencias que, sobre Salvador Díaz 'Miró?, dictará el señor doctor Antonio Castro Leal, del lunes 2 al viernes 6 de agosto, en los cursos de verano 1954, así como, el curricu• Jum-vitae del sustentante. 1• conferencia: Esbozo biográ- ? V 'r"lr fico del poeta. 2• conferencia: Su obra poética de 1876 a 1892. 3• conferencia: "Lascas" (1901) y los poemas de la segu nda época no recogidos en este libro. 4• conferencia: Su obra poética de 1902 a su muerte. 5• conferencia: El lugar de Díaz Mirón l!n la poesía de lengua española. E l articulo de Ar thur P. \ Vbit ft.1,e r traducido por Ca.?olina Diaz-'.frttotlo y López Espinola, t rata de la idea de Hemisferio Ante to<lo, notemos qué grave error es de!;~ CURRICULUM-VITAE Occidental, término que impli~a mteres:irse por la cultura creyéndola engorroso e ~ TACIO en Sa n Luis Polos!, una concc>pción político-geográhinútil fardo en las sendas económicas de la vida l 'I s. L. P.. el 2 de marzo de ca de tos pueblos de América. En. normal. Al contr.irio, es ella el único fundamento 1895. A los 24 años de edad ocupó cuen' ra que el pr"mero que se el puesto de secretario de la Unireal de toda sólida prosperidad, tanto socul como ocupó de esta idea plenamente versidad de México. cuando regia fue Jefü.:rson, en el año de 1813, individual, pues el progreso humano habría sido dicha ca.~ de Esh:dios el licenen una carta diri~ida a Alexannulo o insignificante, si no hubiéserños aproveciado José Natividad Macia,;. Meder Von Humboldt. Pero el au. chado ( merced al lenguaje, medio normal de la .ses más tarde fué d~ignado prit or --en este artículo, se sitúa en De los buenos libros se ha dicho con sobrada expresión del pensamiento) el siempre creciente me r secretario de la Legación é~a anterior a la declaración razón que son los más complacientes, IOS mejores Mexicana en Chile, cargo que de JeCferson, es decir. antes del acervo de los ajenos conocimiellrl-os, que aumen• año de 1813, ocupándose de los r los más útiles amigos del hombre; tendremos ~uc ocunó tres años. También en tamos a la vez en la mi~ma form'a para beneficio 1920 formó o.arte de la misión enorígenes del Hemisferio O~iden• considerar, sin embargo, que si en la conversación de las generaciones venideras. t al. Para este autor, los or1genes viada por Méx ico a Santiago, capersonal son valiosos auxiliares para la mu tua se encUE:ntran en Europa, aunque pital de aquel país, que celebraEs así evidente que a todo mundo. pero muy comprensión del pensamiento, no tan sólo la mí- · ba el cuarto centenario d"'l des• esta '.dea tuvo su más cJara exen particular al universitario, interesará sobrema presión po1ítica en un E:istema acubrimiento del Estrecho de Mamica sino que tainbién la presencia interlocutiva nera el dominio de ese instrumento de comunica~ gallanes. mericano; se refiere a la concepy la obligada simplicidad sintáctica, al conversar ción europea de América como ción de nuestras ideas que es el lenguaje. Pero si En Sanliago d• Chi!e. sede del con los libros el lector evidentemente tendrá q ue un Nuevo Mundo. Por cuanto a rv Congreso P anamericano del agregamos que CI), cada lengua 115(: pi.ensa de un estar más capacitado que en el caso anterior, para la idea de la homogeneidad de las Niño. efectuado en 1924, fué de• modo diferente", es decir, que respectivamente se diversas partes de América, dice legado J)Or México. deJ-, nllegar a interpretar con la debida corrección el enfocan las ideas desde puntos de vista diversos, Whitaker que antes de la llega... te (1925) fué embajador de fondo del pensamiento del autor, que no estará en veremos que tan variados aspectos nos daría n una da de los europeos a estas tierras xico en los Estadoo Unidos de la posibilidad de sacarnos de los errores en que no se tenía consciencia de unidad, más clara percepción del pensamiento y notaríaNorteamérica e inspector de conUlcurramos al tratar de comprender sus• id"cas, ende cualquier clase, entre los amesulados mexicanos en esa nación mos cómo, a causa de esas peculiaridades indiscuricanos. Es claro que así haya si .. tre otras razones, por el factor tiempo que infl uye Cl926). En Washington fue contiblemente ambientales, cada lenguaje tiene apti• do. pues ignorándose los distintos sultor jurídico de la Delegación fondadamente en tal diversidad de condiciones. tud¡s especiales para determi nados aspectos del pobladores de estas tierras, y desMexicana ante la Comisión CoDe las dificultades que implica la más cuidadoconociendo completarr.ente este hu(llano conocimiento. Por lo mismo, habremos de mercial de Aviación, llevada a sa preparación, nttcsaria aJ que desea aJcanzar la continente como tal, era muy di•fecto en 1927. conceder que no bastará conocer únicamente el ficil que los pueblos americanos cap:tcidad requerida. para leer con verdádero proidioma mater~o, sino que tanto mayor provecho Reunida en la Habana, el año pensaran en una unificació_n ~n.. vecho, habremos de tratar en próximo artíc ulo. de 1928, la VI Conferencia l ntertinental. Y aún más, todav1a dice americana, desemµeñó ahí los que actualmente exist:n pueblos cargos de asesor técnico y secreen América que Dl> tienen esta tario general de la Delegación idea de homog~neidad, . sabiendo Mexicana. que dichos pueblos sP han mante.. Ya en Europa, Cué consejero nido en condiciones tan deplo:3diplomático en Francia, primero bles o parecidas .1 !as que sufriey después fn Inglaterra; asistió ron hace siglos. Comenta la poa la Conferencia Internacional de sición que guardó Europa en re-, París sobre Tratamiento de Exlación con América, Y trata el tranjeros (1929¡: representó a problema en la !llisma forma en México en la Conferencia Prelique se planteó por Bernabé Na• minar sobre Coordinación de varro en su trabajo La Cultu ra Economía, celebrada en Génova m e-xieana frente a Europa, que <t930); concurrió (..'Omo delegado apareció en el n~mero ~oce ~.e Ja al Congreso Postal PanamericaRevista "Historia Mex.1cana ' Y no de Madrid (1913): i,. la Confeque comentabamos en esta columrencia de Codificación del Derena la semana pasada. En ~bos c_ho Internacional de La Haya, trabajos se habla je Clav1Jero, SJendo delegado plenipotenciario Eguiara y Eguren, De Paw, Rey.. nal, Buffon. etcétera .. El ar_ticu• de México; y a la Conferencia lo "La Dio.~a Luna en el Olimpo sobre Finanzas y Er.onomfa, celeperuano", de Luis Alayza Y P_u brada en Londres U933). Un año Soldán, principie. con unas af1~.. antes fu~ encargado de negocios maciones respecto a la poca .b, .. en Polonia y, al año siguiente en Holanda. • bJiograria existente en relación con la Mitología del Peru. y paEl doctor Castro Leal ha sido EL SEÑOR RECTOR de la Universidacl, licenciado Raúl Rangel Frías, pronunciando el disra lograr un estudio completo de además, _varias . veces encargad~ curso oficial en la ceremonia éoiunemorativa del segundo año de vida del I{ospital "José esta mitología, "es indispensable de negocios ad 1nterin en los Estados Unidos. conocer las migraciones, evoluEleuterio Gonz.ílez como dependencia universitaria, efectuada el miércoles dos del presenRepresentante de México a la te. Presidiendo el acto, las autoridades civiles, jefes del hospital y maestros de la Facultad de SIGUE EN LA PAGINA 9 XIV Conferencia Internacional Medicina. del Trabajo, reunida en Gineb~ SIGUE EN U PAGINA 4 4 r .r • r- CC .1.v••••--•v -• r 1,---/ NZALEZ R.--Oontador. ESfl§AN G0 - ..,_ __ BA..~00 ;;E MONTERREY, S. A.. ENRIQUE OSETE M.-Gerente GeneraL ' �4 VIDA UNIVERSITARIA CONCIERTO DE GUITARRA Adquisiciones-y mejoras al Hospital en dos años de administración universitaria M Genaro Salnzar. EL PROXTMO jueves 17 dt>l actual, a las 21 horas, en el Aula Magna de nuestra Universidad, el señor Genaro Sa lazar, ex-alumno de la E scuela univerorrecerü al público de Monterrey un concierto ■itarja de Músi ca, d e guitarra, dentro d el programa d e feslt>jos del XV aniversario de la fundació n de est o plantel. El :progr ama d el l'f'<' itar qui:> prt>Senta el señor Salazar, organizado por la sociedad de alumnos, es el siruiente-: Desarrollo. tfJ>reludio", tle F. Tárrf"g-a.- "El delirio", de Cano.- '" Capricho árabe", de F. Tárrt'ga.- "Romance", de U. Gómez, y "Ei.tudio", de F. Sor. Intermedio. .•. ~Romant.a", de R. Schuma n."&tudio concierto", de Dioñicio A.- "G ua jiras cubanas", arreglo.- -oanza mora", de Sa linas~ y "Granadi na", ~rr eglo. AS DE 4.00 mil pesos eco- nomizó en des é'.ños la act u ;i 1 admin istración del Hospital Unh·crs it:i.r io "Dr. José E leuterio González", segú n se des prende del in fo rme rendido la semana pasada por el director doctor Se--rapio Muraira, habiéndose :tplirado este dinero en el pago de 125 mil pesos del déficit co n que se recibió el expresado establecimiento, asi corno .en diversas adquisiciones y rnejorrui que en total ascenrlieron a la suma de $310,628.10. Estas compras y mejor·as fueron las siguientes: Camioneta Willy~: $18,200.00; Ambulancia .. General Motors" ... $28,200.00; Aparato de Rayos X marca Star:dard: $71,801.15; Eléctrocardiógrnfo: $ 6,253.00; Centrífuga para el B3nco de Sangre: $1,385.00; Centrifuga para el Laboratorio: $8,153.80; Manómetro para presiones intra-cavitar ias: $2,000.00; Impermeabiliznción de techos: $8,416.23; Cisterna y Conccción con el agua de la ciudad: $7,095.87 ; Ventanas: . . . $10,746.00; Pozo profundo y bomba construida en 1953: $15,000.00; Camas y Cunas : $24,205.00; Colchones: S2J,026.54 ; Instrumental para Broncoscopía: $1,200.00; I nstrumental para Urología: . , ... . $2,440.00 ; Instrumental par a Traumntología: $7,457.15; tquipo para el departamento de Odontología: $1,022.10; Banco de Huesos y equipo del mismo: . . . $14,932.67; Anfiteatro para tomas de productos para el Banco de Huesos: S221.00; P intura y adap. tación <l_e l tercer piso: $6,039.00; Camas para Internado dé enfermeras: $8,995.00; Reparaciones en el cuarto piso (pensionistas) y mobiliario, $4,243.43; E quipa,. miento de Ja consulta de Alergologia : $2,475.00; Refrigerador para el Ba nco de Lech e : $7,539.00; Reparaciones de\ Clima Artifi cial para el clepa rt~men to de Operaciones: $13,237.00; Compra de se is Negetoscopios pa ra Rayos X y otros departamentos: . .... $1,350.00; RPnaracio nes para los ele\·adores: $9,795.19; Reparaciones al departamento rle Lava n; ·dería y Planchaduria: $4.200.l~\ P uede afirmarse, si n temor a exageración, que además de estas impor'tantes im·ersiones hechas a bJ.Se de buena admi nistración universitaria, se ha n establecido nue\'OS servicios. Se reanudó el servicio de consulta externa, se ent regan medie-ame ntos gratuitos o a cambio de mín imas cuotas de recuperación y, par otra parte, además del ser\'icio médico y medicina¡; que se proporcionan a los empleados y sus familias, la actual admi nistración del Hospítal Un iversitario ha concedido pequeños a umC'n tos en los reducidos sueldos del personal administrativo, tod o lo cual, agregado al pago del déficit y al monto de las adquisiciones y mejoras, asciende a más de med,io mill ón de pesos en los dos años de administración u nh·'.?rsitaria. Estímulo pa ra los buenos estudiantes EN MANOS del Consejo Unh·ers itario quedó buscar la fo rma de estimular a los buenos estud iantes de nuestra Casa de Estudios, después de haber considera:do en su última reunión la iniciativa del doctor Humber to Ca nt isa ni, quien pidió el establecimi ento de premios y disti nciones, además ,de los ya estableci- dos En construccioi,es monolíticas, destinadas a resistir grandes tonelajes, ningún material de construcción responde ~on tanta e f i ca c i a como· el ~ -..J-.:-.,.,......- CEMENTO PORTLAND. Lo fabricamos Gris y Blanco, en nuestras Marcas: "MONTERREY" e "HIDALGO" ) --CEMENTOS MEXICANOS, -S. A. MONTERREY, N. L., MEXIco APARTADO NUMERO 392 .Por Higiénico Por Práctico Por Cómodo USE GAS NATURAL * LIMPIEZA ECONOMIA EFICACIA Encontrará Ud. usando este combustible. * Indispensable en la jefe del D.A.S.~. f OR ACL'ERDO d,! H. Cons,jo Univf".r'1ifa.rio, f"l rPcfor VlENE DE LA 3a. PAG · Suiza ; y ante la Comisió n Con,. sulti va del Opio de la Sociedad de las Naciones; delegado plenl. potcnciario a la Conferencia pro Uniformidad de la Legislación era Maleria ele L~ tras de Cambio, Palgarés y Cheques, Felicitación al , P Doctor Antonio Castro Le al de Ha recibido estas condecora. ciones : La Cruz de Isabel Ja Ca• tólica, de •España, y la Cruz al Mérito, de Chile. Es au tor de d01 antologías: una de poetas muert os en la Gran Guerra 1914-1911!, intitub.dn Vencidos, y la otra de poel-l ías nacionales: L"8 ci.ea mejores poesias m exicanas. nuestra máxima Casa ,Je Estudios envió una felicitación al jefe del Departamento de Acción Social Universffaria, con motivo del éxito alcanzado al prcf!enfar en esta ciud1M.l, por primtra Vf'Z, el Ballet de la- AcadPmia dé DanEn Mtsxico ha ocupado loe;: ◄• za. Mexica na, dependiente del I. J?U ientes cargos : sec_retar io de la N. B. A., qu~ tan grafos recu er- Biblioteca Nacional de México; dos dejara con sus brillantes ac- .•profesor de Literatura Mexicana en Ja Escuela Nncional de Méxl• tuÍlciones. co; profesor de Ciencias Socialet Como se recordar:i , Ja prest"n• en la Universidad Nacional; e&• tedrático en la EscueJn Nacional cia en Monterrey del farnoso con• Preparatoria. y en la Universidad junto correográfico mexicano ce- Obrera de México: Dr. Honorll rró el ciclo de acth·idades cultu- Cau,;a de la Universidad Nacional rales corres1>ondientes a los Cur- Autónoma de México. Fue ooor• aos de Invierno organizados por dinador de Humanidades de di• cha institución, de la que actual• el D. A. S. U., durant e los cual es mente es investigador de carrel"Bt nos visitaron destacados confe- Representa a México en el seno renciant es, como el licenciatlo Da- de la U.N.E.S.C.O. ' niel Cosio Villegas, el historiador Wigberto Jiménez l\loreno, el doctor Raúl R-oa y el doctor Carlos Graot Ferniindez; se ofrecieron varias ohras teatrales a cargo del personal de la Sección de Teatro Universitario y seis exposiciones pictóricas, cinco d,.. ellas de los ptimeros alumn.os de la Eseuela de Artes Plásticas de la Univer• aidad y la úl tima d~ los actuales estudiantes. En 1928 sucedió al doctor Al• !onso P ru neda como r ector de la Universidad, ya en visperas de ser autónomt1.; en 1 934 fue jefe del Departamento de Bell~ Artes y director del Palacio de las Bellas Artes. Actualmente • miem bro del P .E.N. Club, director de la Colección de Escri torea Mexicanos y miembro del Colegio Nacional. Es, además, colaborador de nume rosas revistas y periódiCOI naciona les y extra njeros. -AL SERVICIO DEL TRANSPORTE EN Después de su viaje a México, reanuda sus iabores e-1profesor Israel Cav azos Garza D Conferencia del ESPUES DE una fructífe- ra estancia en la Capital de la República, acaba de reanuda r sus labores el director de la Biblioteca Universitaria, sefior Israel Cavazos Garza, quien d urante su ausencia realizó provechosas observaciones y • entrevistas en la capital de nuestro país. En su informe al rector, dice Que, con el fin de adoptar elgunas ideas para la nues- TSRA EL CAVAZOS t ra, visiló las bibli0tecas de Hacienda, dc-1 Colegio de Méx ico, del Congreso y otras de mayor y menor importancia. Agrc_ga que el señor Rafa el Carrasco Puente, director de la Hemeroteca Nacional, lo hizo objeto de finas atenciones durante su visita a este Jugar, orientándolo sobré múltiples detalles de la organ ización de dicho centro de investigación. Tuvo oportunidad el director de nuestra Biblioteca Universitaria de escuchar tanto en el He~ meroteca Nacional, como en otros centros de lectura e investigación, comentarios muy elogiosos para la labor educativa y cultural que realiza la Universidad de Nuevo León. Por otra parte, dur:inte su estancia en la capital, el pal eógrafoJ Cav::1zos Garza visitó a don Alfonso Reyes, haciéndole entrega del número especial de "Interfolia" que fué dedicado al ilw;tre escritor, escuc-itando frases de elogio por el homenll.je de que se le hizo dbjeto en dicha publicación, oue es órgano de la Bibliot eca Universitaria y se edita bajo los auspicios del Patronato Universitario de N ·ievo León. Antes de regresar el señor Cavazos, recabó de los archivos General de la Nación, General de H TIEND-'S MEXICO, DESDE HA CE 10 AÑOS. EQUIPOS CAMIONES Notarías y del Castillo de Chapultepec, algunos documentos de importancia para nuestra historia regional, los cuales se publicarán en el "Boletín Histórico y Bibliográfico" próximo a editar se Y, finalmente, también visitó las bibliotecas Públicas del Esta• do y "Melchor Ocr>.mpo", de la Universidad ele Morelia, Mich., donde fue amablemente atendido también. / S. A. • • * Cía; Mexicana Carretera Nacional - Klm. Mi!. de Gas, S. A. Apartado Postal número 562. .,Apartado 416 Teléfonos: 2-70-43 y· 2-12-67. • • • Uruguay, la Sa. Conferenci:i de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), según acaba de comunicarlo al r ector de nuestra Casa de Estudios el ingeniero Guillermo Coto Cond e, secretario general ejecuti vo de la Unión de Universida• des Latinoamericanas. Como las relaciones entre la UNESCO y la Unión de Universi• dades Lati noamericanas son "en extremo cordiales", se tiene el deseo de em·iar un representante para que presente algunas proposiciones o pon encias, entre las que se encuentra el estableci- cuatro del presente, ELenviernes la Biblioteca Pública del miento de la Semana Mundial de la Cultura y la institución del Premiso Unesco de Ciencias. Artes Y Educación, cuya finalidad es "destacar la iml)Ortancla de la Cultura en el programa y bien• estar de la Humanidad y en el de~arrollo y fC'l·taleci mlento de la comunidad mundial y a exaf.. tar las figuras que más han con• tribuido y contribuyen aJ. en~; quecimiento del acervo cultural • El anteproyecto rorrespondle:..,~..,_,11 te a esta proposición est6 siendo dado a conocer a todas lal Instituciones universitarias miembros de la Unión de Univcnridades Latinoamericanas, co_n el fi n de re-cabar opiniones y formular la ponencia definitiva, Número doce de "Universidad" • • mes de octubre se EL PROXIl\1O efect uará en Montevideo, Nuevo reglamen·io para Bachilleres EL • • • • • En octuhre: VIII con1erencia de la· UNESCO, en Montevideo, Uruguay doctor J. Artel, en Saltillo, Coahuila Jistado, de Saltillo, Coahuila,. dictó una int eresante conferen cia el conocido doctor y poeta colombiano Jorge Artel, de la Universidad de Cartagena de Indias, Colombia, que versó sobre el tema "La incógnita del Africa y la poesía negra". NUEVO Reglamento Interior AuSpicia ron este acto el gonnra IA. E~cuel, rlP p-,.hillp. bierno del estado de Coahui la, el res de la Universidad, fué anro- H. Ayuntamiento de Snltillo, la bndo por los miembros det' H. Corresponsalía del Semi nario de Consejo Un iversit ario durante su Cultura Mexicana y la Asociación últ ima sesión, verificada el día de Escritores y Periodistas de 28 de mayo, después de que la Saltillo. Comisión respectiva rindió su dicEn este evento cultural se destamen. arrolló el programa si guiente : En la misma reunión del Conl. - Presentación del doctor sejo Universitario, se acordó tur- Jorge Artel, por el señor profesor nar a la Comisión de oue se tra- don Federico Berrueto Ramón, ta, los proyectos de Reglamento distin guido escritor coahuilense y Interior que presentaron para su mi embro del Seminario de Cultu• estud io y aprobación los directo- ra Mexicana. res de ]as facultac::Cs de Arqui2.- "La incógnita del Africa v tectura y Ciencias Quimicas, los la poesía negra", conferencia de cuales fu eron aprobados, en nrin- Jorge Artel. cipio, par los maestros de dichos 3. - Actuación de la poetisa y planteles. declamadora Hilda Sala, miembro de la A.E.S.P., presentando lns siguientes poesías de Artel: 1.>.- Negro soy, b>.- Tambores en la noche, cL- Danza, mulata, •A CABA DE ver ta tus pública el d).- EI veloria del boga adonúmero doce de la revista lescente y n .-La cumbia. "Universidad", ór gano de nuestra Asist ieron a este acto miemCasa de Estudios que edita la bros del Seminario de Cultura Sección Ed itorial del Df''>Brta• mt>nto de Acción Social Un:1ter- Mexicana, del "Circulo Literario sitar ia y cuya di recc:ión f'Stá al María Enriqueta", del A. E . P . E. car.,,o de nuestro rf'Ctor, lice ncia• y profesionales, maestros y alumde los cc-ntros docctttes de la cado Raúl Ran~el Frías. E l contt"nido de esta entrega, pital coa.huilense. correspondi·ente • mavo del año actual, es: Ensayo.-Variacion_es sobre el espíritu de nuestro tiem• La valo~ización y el punto de vis~ po.- Doctor Raúl Roa ; Filosofía.- ta.- Radivoj Stankovieh ; Historia Liter aria .- La Jaula del Canciller Avala.- Juan Rejano; P oesía.Ci nco Poemu de Benjamín Sá nIN LA -EPUILIC4 cht>z; Cie ncias.- Un estudio de la Citología Vaginal en el cáncer del c uello uterino.- Doctor Ornar Arteaga Elizondo; Vida Universitar ia.- Informe de las labores desarrolladas en la Universidad de N uevo León, durante el Año Escolar de 1952-1953. MONTERREY, Industria y en el Hogar MONTERREY, N. I. VIDA UNIVERSITARIA Una organisaci6n medcana al ,ervicio de ,u hogar •• y en defen,a de ,u economía ,,e: día a día mejor calidad • • a mejor precio ,.. ffl ~ MUEBLERIAS SALINA@,2 OCHA (MÍOIO SIGLO DE SERVICIO GARANTIZAN SU IATISFACCIONJ ,.,,,,..,.,,,,. :e, ' ¡ -~~::. t~<-x . li,;;•, . ~- Por qué será que también en Jesselton , Borneo del (como se aprecia en esta foto, todos muy contentos que tamb ién ellos saben lo que es buena) como en terrey y como en México enteró, todos se deleita todas partes y a toda hora con "C o e o • C o I a ¿Por qué será ••• ? �/ 1 I 1 '' r A r,cr~--,-. de \"e:ano. atr.nt,\ a los prohl.t·ma<: de la rnh:erc.itLl~. y tJUenrndo .,t'n Jr a la JLI\elllu<l estud1ma Jd tsta<ln, re,oh 10 abrir. en su \"llí AnualiJad Je acti,i,l.iJes, una nue\J. secuún de est u<li os deJicacLi, en forma e,peciaI, a todos los e,tu<liantes que l1abitndo terminado el cido Je emeñ.tnza scrnndaria proyeclaran inscrihif\e en las cscucL1s de bachilleres. Fué así·como se hizo una cordial imitacitín :¡ tod8s los alumnos Je las secundarias de l\'ucyo Le,Jll, tanto oficiales como p:1rticuL1rcs, para concurrir a los CurnJs d~ Prep.ir~ción para Futuros Bachilleres, de i.:onfonnidad con los lineamientos siguientes: l"-Se admitirLin alumnos que comproh:iran lrnber terminado sa• tisbl.'loriamcnte los CHmlios <ld ciclo secundario. 2"-La insrrip(i<~n se harLi por matcri:i.s, dejfoclose en completa libert;1J a los alumnos p.ua matricularse en (;¡s asignaturas que quisie. L 3º-T.os cursos acad~micos organizadores q:rÍan: a).-Primer curso de ~fatem:íric:H (Aritmética y Algehra). h) .-Segun<lo curW de J\fotemáticas- (Geometría y Trigono• metría ). e ).-()uímil":I (curso lt(Írico prádico ), J).-Física ( curso teórico práctico). c).-Biolo~ía (curso te(~rico práctico). f).-l listori:1 de Méxko g ).-1listoria General. h ).-1.iler:Hura. i}.-Espaiíol. ◄" La durarit'm Je los cursos serfa de un mes, trabajándose de Ju. ncs ,l sáb,1do Je cada semana. LOS CURSOS DE PREPARACIO r }[umberto Ramos Lozano, j(>·fe a Futuros BaC'hillt'res, a la dirf;'c-, de la Universidad dt' Nuern León, anci,.,co M. ZertuclJ.e. a carg·o del pror H.-ORGAN/7,ACION Y LABORES Dl?S.1RROLL1D,IS EL TRAMJO de estos cursos fué proyectaJo en tres prinLÍpales aspectos, a saber: l.-Académico.- Present:1ciún de un cuadro de matrri:1s opwli, ·as de carácter acaJémico para que los alumnos se imlribie• ran según sus particulares afic iones. 2.-Conferencias pre-Y(x:acionales para presentar llll panorama de las diversas profesiones, 3.-Conocimicnto dd alumno: Aplicación de pruebas de información acadtmica, "tests" de capaciJ,1rl y computadón <le datos <le esrnlaridad. !.-ASPECTO ACADEMICO D, r,,1 1 • L.os 1 grupos que se or!,!anizaron estm·ieron ele acuertlo r1in , m1tncu a, prcx:ur.índose que en ningún caso !<iobrep;har.111 Je n1.11l.l,t,I 1lumno'i. e 4). Métodos y Progr11m11s. La jefotura <le la serci<'m h1\' 0 \'arios rarnhios de im1)re.,ioror,; mn el perso11~1l clo(ente para iriclirarles lo,s propósitos de modific1r el sistt:• ma de dtedra. por el de participa(i(in Jel alumno en forma m;Í, :ict\· va. Se dieron las Ín:,,.trucciones necesarias para que se realizaran trah:ijos de inY~tigación y de e,¡">erimentación, así como para· que se· utilizaran, dentro de nu~tros escasos recunos ernnómirns y de m;itcrial di• dáctico, los procetlimientos y las marchas actiYas de la ell'>eñanz:1. Los programas fueron el.tboraclos por los diversos catedr.í.tiro,;. ele arnerdo con la direrción de los cursos, apegándose, hasta Jontle fue posible, al sistema de "lJnidades de Trahajo". • 5} .-Seúón de Cia.-, y l/ orm·ios Las sesiones de clase de c;ida una de las materias fueron \·eintc. Se trabajó Je lunes a s:íbado <le cada semana, laborándose, por las m;11Ja. nas, de las 7 a las 12 horas, y por las tardes, de las 3 a las 7. .St. tU\'O especial cuida<lo de asignar las primeras horas de !:ls mañanas para las a!i ignaturns que requerí.an mayor esfuerzo intelectual, t:i• les como: Algehra, Geometría y Trigonometría, Física, Químic:1, ele. Las se!iiones de cla,e fueron de 50 minutos. 2.-ASPECTO PREVOCACIO,,AL. Profesor I-1111 Lozano ' genera1es se proce·d.' ' 'llar Jeas 10 a 111, Presi<lien<lo las tres anteri a toJos los alumnos que termi en las c,,:cuelas oficiales y parti inscripci,ín fos elfos del al Escuela l\"onnal del "lngeniero su ciclo de estudios de secundaria res del ei.tado, sellalándose para la julio, en un:i de las aulas de la igud F. Martínez·• Je e5ta ciudad. r f.-.\fa11 /rula L.1 inscri1xii'11; ~e hi1-o por en completa liherud a los al que desearan y fij,lndoles como El requisito de admh ión simple de haher terminado satis La matrícula registrada fué naturn(, dt'j:indose, como ya se dijo, Os pua que tomaran las materiaa 1imo tres asignaturas. la prc,;:entación de una comtancia rfomcnte los e5tudios de secund~uia. siguiente: a}.- lnscripción general: 1'aront's Se,iorítas Total Al inici:trse los cunos ..••••. , • Ahas durante los cursos • •••.• •• 105 27 132 27 136 4 4 !09 b) ....-ln.rrrípá ún por e_;rueú,, ( Promlcnria) 1. Secun(Luia ;\" 9 1 \foi,.t·s S~e ( ~ lonterrey 2. -Secundaria N" 2 Jc~ús :\fon \(1( " 3. rmtiluto Modelo de Ensclla " 4.-JuHo Sierra .......••••• • 5. Guadalupe Yir toria .•••..• " , fí. Re:4iomon ta no . . . . . • ...• " 7.-Franco Mexicano ••.••..••• " 8. Colegio La urrns ••. ... •• .•• ,," 9. Pedro de Gant e .. . ...... . . 10.•.\nglo - Esp:1iiol ........ . .. ",, ] l. Secundaria ( .\~octurna ofiá1f ••• 11. Senindaria Adc'm ,~ill:1rreal (1k<!cral) H. Antonio Solí~. (.~abinas l fgo 14. Porfirio Gon1áltz ((;r:il. Brav 15. Boni faC'io Sali na~ ( Hi<l.1lgo, 16, /osé M, . Morales (Cd, An,¡h u 17. cu~luhtémoc (Control 'J';.1m . 40 8 15 2 55 2] 7 5 29 ll 5 4 1 4 '¡ l1 10 2 2 3 3 l 1 5 3 5 2 1 1 ltlO 5 3 l "2 1 1 2 27 136 J'¡¡roues So1orit11s '/'0111/ c).- 1:urrípchJll por Aritmética y Al g:t.:hra .....•••• • Gcorm.tría y Trig-onometría •••• J;í..,ica . . . . . . • • • .•....•••• • • • • ()uín1ica , • . • . • . • •., .••••. • • , ••• • • • • • • • · • ]~~pañol . . • . . . • • . • • •••••• • • ••••• · · • ·' • • • • Liter,llura ................ , .......... , • • Biología . . . . . . . • • ..•••••• • • •• • • • · • • • • • • J li~toria ele Méxito ................. • • · • • "• 11 i;toria General .... .•••• , ... , . , •..•.•. •. ~ 2:)- Peponal doa111t y admif,í.1tmtivo. ~ 2l ......... . j . ,· 24 26 2> 54 48 ú! 19 4l 11'> 115 115 116 17 1! 71 20 J4 54 13 61 53 54' , , , numero tic catc:"t1rat1LOS t·e c1ue ton o ¡.,1 se l·t'Í1;11 foc de, diez. d . . . e,11eu,1 .· 1·.1zat10 ~ en !.is (;1te ras De ello,;, c11tco er;m m.,e,tros non ¡·1s1.1s l]ue impartían :,-los otros t'inco J:ueron prok,íoni,t;1s lil?eralC's. L· ¡ .1.', 3),-0rgam,.uá6n d, lo.- g1upos. Las principales acli, idades desarrnllaJas en este capítulo fueron 1as siguientes : a ).-Conférenci;1s de orir>ntaciún. b).-Vjsit.is. c) .- lnformacic~n escrita. a).-C.pn/erenciaJ. La jefatura de los cursos lll,hó al señor Joctor Eduardo A~uirre Pe<]ueño, director del Jn,tituto de Tn\'estigaciones Cientíiicas Je la Vniversidad, a sustentar una conferencia. El tftulo de esta plática fué: "La jmportancia social de la carrera de biólogo''. El doclor Aguirre Pequeño presentó una brillante disertación sobre el tema indicaJo. hacifo. dola sumamente interesante con el material abun<lantísimo que llevó frente a los alumnos (tiestos con plantas, gráficas, ejemplos disera<..los, etc.,.etc.) 'l alumnado <le los cursos tuYo. asfmismo, la oportunidad (le escuchar tres importantes conferencias de labios del ~eñor licenciado .\1fredo de la Torre, sobre tópicos de carácter social. Presentó a los alumnos un extenso e interesante panorama Yincu!Üclo con las a..::ti,id.1des sociales y, en form:i espcci~1\, cori la responsabilidad de quienes pretcn• den estmliar la carrera de leyes. La jefatura de estos cursos particip6, tambi~n, con dos pLÍli(as: la primera, sobre. la necesidad de meditar antes de escorrer una carrera profesion:il, y, la segunda, sobre los métodos generales de estudio. b).-l'úitns. S organizaron dos \ is itas.- Una al Instituto <le Tm·estigaciones Científicas ele la UniYersidad, habiendo sido amablemente atendido<.; por el señor cl0t·tor Eduardo Aguirre Pequeño; y la otra, a la Bibliotera Uni• venitaria. siendo aten~idos por el señor Israel Ca,·azos. c).-ln/ormación escrita. Se hizo un e:,tracto del catálogo: "fnformación. profe.sional y subprofesional de México", editado por el [nslituto Xacional de Pedagogía de l:1 S. E. P. L1s impresiones mimeográficas fueron di strirmídas entre ioS alumnos para que tuviesen una idea general de las diYcrsas acti\'idades a que se dedican los r,nexicanos. 3.- CO'\OCJ~HE'.\.TO DEL ALUMNO. ' realizar r:~timando que uno de los problemas fundamentales para un buen trabajo educati\'o consistente en conocer, lo mejor que ,;ea po• sihle. el :ilumno, nos propusimos l!e\'Jí al cabo una investigación que nos Jicra los datos ne(t:-sarios. para este objeto. La bhor proyectada sobre esle panicular comprendió los siguientes _puntos: a ).-Elabora(ión <le una ficha <le antecedentes escolares. b) .-Fdmencs <le exploración ecadémica en Matemáticas y F.~_pañol. c) .-Aplicaci<ín de "test~" peclag()gicos para conocer ;1proximaJamente el cociente de inteligencia. cl).-Elahorai:ión tle c1;1e,tionarios con fines de inve!itÍgación pre \'O· carional }' <le aptitu<les e:,peci:iles. • e ) .-Picha de s:ilud fí5ica. f).-Ficha caracteriológica. Por falta ele liempo, no fue po-;ible realizar en la pdctica el an terior programa en toda su exten!iión; lo-. últimos dos µuntos t¡uedaron \in toc:arse. a ).- Fic·ho de A fJtectiltntes l?scolorrs. De los clorumenlo:, present.1ttos por los alumnos. en el t''-f}Uekto e\i">Cri~tl qut· para el efecto se confecciorn), se Ya,ia~on las califictciones de los estudi,rntes obtenidas en "illS tres años de educación secundaria, Lo~ cl:iws ohtenidosi en e:,Le capítulo, fueron los siguiente,¡: n(' 1'1omt'tiios ralifirm·íone.c. 1~¡1111.•altnJt's De 90 a 100 ••• Ex,cléntc ......•.....•• J)e /!ll a 89 •• , . .• ••• Perfen;imente bien. De70a 79 ••• ......... Mu¡ birn .• , ........... . ,t m • Rt·~ular •..••••.•..•••• 1110.IIU ; Se formaron tres grupos para las cl:lf;es <le: Aritmética , Al•ithr:i; Geometría y Trigonomt:trfo; Fí,ica y (.)uímka. Fn tcx.l.is la.!i dem,h ma teri;1s se integraron solamente tlos. 4.-h'xploraciún del nit•d cultural de los alum110J" y rea/írmacíón de conocimie111os. Es ,er<l,lJ que la escuela secundaria, por su espíritu democrático, es una institucibn educativa popular en la que no prevalece un Jlrop6sito selectivo <le! alumnado; pero en el b.1chillerato, que tiene, entre ot ras, la finalidad de -~cr la antesala de los estudios profe!.ÍonalC'S, la ,-,.__ ,,.1e~lión es un tan10 diferenle. Sin despojar al bachillerato de su ca• T;Ler[<tica de estudlo form:llÍYo ele la adolei;cencia, requiere que los alumnos. tengan ciertas capacidades intelectuales y aptitudes para em• prualer un estudio profesional. Por ello. es indispensable pe.mar en la selección de los alumnos. To<los tienen indiscutiblemente el derecho tk aspirar a ser hachill.cres; ~ro no todos pue<len serlo. La sdecrión de .los almnnos es una tarea central en la enseñ:rnza mcJiaj pero una selei.:ción no por cuanto hace al mayor almacena- ARA FUTUROS B4CHILLERES Jnrorme qut" rintle ,I d t• la Dh i.,ión dt' Cu ción dt> la E.,enf'la de \-' • · · -·• srnl> · te 1• •,lj)t·wJes ,,• ca1),1ciJ:1des. A •este " res• m1entos tle cpn()(11111cntos, 1 • pedo citarl:mu5 al eminente tducador l. ~- K.andel,. qmcn die~: . l:a pro, 131011 de oportunidades p:1ra la eJur;1c10n ~n ~\ nncl pos\!1r~m.mo no puetle !ier rnmideratt1 desde el punto de \ 1s~a ~e l,~ /elecuon, de~e ser con~ider:Hla dc,<le el punto de , i,ta <lt la <ln,l!1lmc1~m de 1~ educa• ci<',n lo nial coloca el probkrna en el terreno aun m,1s amplio de la oric,;ta(iún educal"ional. El n.roblcma educati,o mJs completo, Y de. más aprerni:nHe soluci<ín en lo.~ adu:t!C.\ n~oincntos, es el de los ad~J!escentes. Consi,tt'. e..encialmente. en Jetermmar. con la m:1)or aproxunación po~ible, 1ur:i qm'.· es bw:no i.:Jda uno <le ellos y ayuJ,irlo a que· lo sea'', . l\lirntr:i~ no u;ngamos un si,tema rduc:Hirn m1e nos penmt;l cs_a distribucii'111 de los ~lumno::i de que h,1hla KanJd-!itgún _sus p.trll• culares intereses. sus aplit¡uln y \'c>C:icione>, así como ~l:1mb 1tll P?r lo que hace a lüs intereses de Lt so..:.ied:id, nue\lra ense.n,rnza mecl1,1 s_e encomr.1d con el prohlt'ma Je los a:,pirantes a e~lud1M carrer~s. u111ver::iit:1ri:1s ::iin rnnt:1r con la c:1p;1cidad necesaria. Estas e::itas c~mcl1c1ones, otro de los moti\os de los curso'- ~ería índa~ar rnales podrian ser los mejores proccd im it'ntos Je selección Jcl alumnado que aspira a llegar al bachillerato. Existe un:1 queja constanle ele parte de los maestros de hachille• res en el sentido de que los alumnos que llegan a sus aulas lle,·an una I 08/liTll'O DI? LOS CURSOS pb;ima preparacic'in acaJémiGL Igual l:1rn~ntación se _¡~uede escuchar de los lahios de los profesores de secundaria, con relanon a l~s alum.. T.AS illeas generales que dieron origcrn a la fundación de estos nos c¡ue reciben de· la primari:1; y los maeslros d.c e!ilc estucho. t!e 1a unos fueron la'i siguien1es: educación tamhit'n se Lamentan Je la crianza tlelormada o def1ucnte 1.-~1uirnlaáód de lo Sernndaria con el Barhil!erato. A pee.ar de la comunidad de propó.,itos y finalídaJes de educa• que los alumnos llc\'an <lel hogar, o de la mala educación que _llevan ción secundaria y del hachillerato, en la práctica estas instituciones los nillos de los ~in<lergartens o imtituciones pre escolares. Es esta -por muy 1.füersas razones- se han mantcniJo corno dos sistemas una cadena de lamentaciones en que se preten<le hacer ·responsable dr cdu r:11i,os des\ inrulados, como si correspondieren a diferentes anhelos la mala prqx1r:1ciún al ciclo de enseñanza inmedi,1to inier!or. .. Sin dejar tle reconO(;t'r que, en p::irle, est1s quejas son ¡mt1ficad:1s, y a 4,.listintas etapas de la , ida de los estudiantes. pues J)9r muy <liYersas razones-que no \'iene el c:ho analizar~~e ha Si la segunda enseñanza, dentro de la cual se encuentran 1a sererri,lratlo un descenso en la preparacilin de los es..::olares: t;1111lnen es cu nd,1ria y el l'>achillerato, es, de por sí, un ciclo educati,o unltario, ci:rto que no hay entre el magisterio una exact;1 comprensión de las no exi..,ten r:11.ones válidas para m:rntcner una inconveniente <lesartifunciones epedficas de cada uno de los e~llulios de la etluca,itín. ) es cublión entre estos dos períodos de un mi.~mo proceso educacional. Dchc, a nuestro juicio, exi!ilir continui<lad de propósilos, mélodos y por ello ·que se h::i pretendido concentrilí to<la i? atención en la prrparación acadt:mka de los alumnos. orient,u:ión. Po, razones que son ohrias. !os alumnos que ingresan a los haSi en el :1ño de 192:;, las :1utorida<les <le e<lucaci◊n del país. por chilleratm necesitan tener un mínimo <le infonrnt,i<)n académica que motivos de cadcter social y pedagógico, di,·idieron la antigua escuda preparaJoria <le cinco a11os en <los secciones: la secundaria y los ba- les pcrmirn continuar sus C!<itudios. con más o menos éxito .. Uno <le los mó,iles de e~tos ·cursos fue el explorar el n1,el cultural chilleratos, e!ito no implicaba que '-C llegase :11 extremo de clesverter• de los alumnos, no sohre la ba,;e <le un examen formal y único, sino brnr e:,ta fa<;c de la educación meJia, en la forma Jesastro!.a en que, ) sobre un trabajo de veinte o treinta secciones de clase, en las principa;ictualmente, se encuentra. les' asignaturas de la enseñanza meJi:i. Si cons1.1ntemcnte e:,t.imos pensando en que es menester articular 'A la '-'CZ que· esta explor,1ción se rt:;tlizaba, sin que los alumnos )a enselianza primaria con la secundaria, con mayor .razón hay que pensar en hacerlo entre é,ta y e! bachillerato, que son dos aspectos se perc~ll.l!iCn de ella, se apro\·echaha la oportunidad para la reafirma• dé una mi!iffla etapa educacional: para imcgr:ir un:i sola unidad pe<la- ción de conocimientos. para llcn.1r las lagunas existentes y, sobre toJo, p.1ra intentar cl.tr uni<la<l a los di,ersos conceptos que, desarti,·ul:ida. ~ógica. mente, habí.in recibido los alumnos en 1a ::iecund,1ria. 2.-.1uscu/Jacíón pre t·ocarional. 5.- T::xpaiencí« Metodológfrn. Otro de los propósitos de estos cur'-OS fué el de intentar. aún cuanEn nue:,tros afanes intclertualistas, hemos llegado a presentar Ju 'Tt1ese en la forma m:ís ru<límcntaria, una exploración de aúciones a los alumnos un nebuloso panorama atomizante del conOlin,icnto. l de aptitudes. es del"ir, hacer amcultación preH>eacional: Es verd-1,d que en nuestro medio educati\'o la orientación \'OCa- Nos hemos .preocupado mucho por an:iliz;ir, subd i\iclir hasta en los rional no ha encontrado sus Yer<laderos cauces. Nada o casi na<la se más mínimos det;.11les los temas <le e\tutlio, a tal grado. que un alum• ha podido hacer en esle import..1ntísi1110 capítulo de la eJucación de no, al concluir el ciclo de secundaria, difícilmente pi1e<le, por sí solo, nue~tros l;dolescentcs, y, por lo tanto, resultaría pretencioso ,¡ fatuo hacer u11.1 sínte!iÍS <le lo que sabe. No puede agrupar los conOlimientos pe"ns.ar en -<]Ue esta tarea se pudiera realizar Íntegramente en tah poco aisbdos para conformar el contenido substancial tic una asignatura. tiempo y sin las capacidades y los recursos técnicos del caso. No obs- Le he1hos acostumbrado a perder"ie en el mar de Lis minucias y de tante, creemos en que va siendo ah5olutamente necesario iniciar, de una los pormenores hasta incapa<..·itarlo para reconstruír el e<lificio ele su manera, la :mscult::ición de las facultades y de las inclinaciones de saber. En consecuencia, ROS pareció prudenlc intentar una experient'ia nuestros alumnos. A~piramos a iniciar una modesta exploración de los conoci- y agrupamiento de sus di"ersos conceptos, para darles uniJ;td. l lacerlos conocer las líneas generales de las <li,·ersas materias y guirles en la mientos de los futuros bachilleres, a~í como de sus aficiones y sus ap titu<les. Saber, con toda la imprecisión que se Pueda suponer, para reintegración. en un todo, de las nociones separadas que se les han proporcionado. qtié no son aptos, cuando menos por el· momento, nuestros estudiaa • Otro de los objetivos de estos cursos fué, en consccurncia. el de tes, y cu,íles podrían ser los _campos de actiYi<lad que pudieran ascgurealizar una experiencia metodológica que Yariase suh.,tancialmente la .rarles mayores éxitos en el futuro. ruta segui<la en el proceso de la enseñanza. Se pretendió, m,ís que La adolescencia, en opini6n de muy respetables pedagogos, es la etapa de la Yida qLJe ofrtce mayor variabilidad en los aspectos somá- realizar una recapitulación minuciosa de los temas del programa )'<l tico, psíquico, emocional y social. Es una época de transformaciones, ,·isto en ,.ecundaria, o de anticipar nociones del ele bachilleres, formular en la cual se apuntan las más significmivas inquietudes, entre otras, un plan de acti,idades '-Obre la base de '·Unidades de Trabajo'', e in. troducir a los alumnos en un sistema <le autoaprendizaje, guiados por las de una atlecuacla actÍ\ i<.{ad profesional. IJa sido una de las primeras preocupaciones de la UniversidaJ de los maestros. Pensamos en la necesidad de desplazar la cLhica confeNue~·o León, una de las uni,·ersid.1<les más jóvenes del país, encontrar rencia del maestro, substituyén<lola por la participación actlrn del la forma de resolver el problema de la orientación vocacional de los ah1mno, por su observación y experimentación direclas y por d em• pleo de métodos menos Hrb.tfütas y rutinarios. ~tmliantes. 3.-Srluoón dd alumnado. 1 l Frerue11cuu ~1l e; JH.7 º,~ il.7 ', 37.-1 ~·~ El .,¡~!ern:1 dt' :lpreu,1no11 p·lr;t c;ilificar en tls '-f'Cun<larias e.~ crntni,n:11. El ¡rnn10 dl' pa,e e:, dt: íiO. l .o\ ~111teriore::, d,11_os re\'elan <111c ~ i c,i! ii'i;.·~doncs otorgadas por lo,; matslro.\i Je m.:undana, con ma}or irecucrn·i:1. o':irilan entre el 80 ) 89. . [ ~1 ficha tic :llllClttlrntcs t\rnhres ~in i/1 para oh1tner e1 promedio de ciliJ°it'acionu.: de c:1tb 11110 de los ahunno,, y lt:ner, por e:,sl!i nows1 u1u .~•)r0\i1n:ida ;1preri;1rión del e,tu<liame. b L- T:r1Í111.e11n· de txplor1 1ci<Ín . lcudémrm. Con el propt1!<iito exdmirn de rtalizar una im.es~igac1on sohre rl ~r:1do de infNrn;1(icín :-ic:t<Jémica de lo, :-ilumno,, l:i 1elatura de los cur• <;os. de aq.1erdo con lo!i cattddtirns de Lis nutcrias, determinó que ~e practirar:1n rnatro prnl'h:1~ e.,trita\ en las si;¡uientes asignat~1ra,; : :i ).-Ariurn'.tic, { Programa dd primer ;11io ,le secundana) h).- Alntbra (Pronr,1m:t dd ,e•!undo año de ,ecundaria) c) . Ge~nietrh y Tri,;;onomttrÍa (Progr.una del tercer .1ño de secundaria) cl).- Español. .El contenido de fas. prrn:b.1s fué sdeccion:1do de los programas d!!f'nte'i en la~ sen111,lari;1s, prorndndosr tom:1r los lemas capirnles y el;1bor<1r lbs cue~tionarios apegtinJosc a bs presni¡xiones ped~gó~ic.i'i, Fl contenido Je l:t prueh:i. de Ari1mt:tic:1, por ejemplo. fué el s1gu1entr: a).- .f"..Scritura <le nl1meros: h ).-.\íec:mización de las cuatro c,pcra cione'i fun<larnentaks, con entero~; e).-i\fecanil,ación de las cu:itro opcrariones, con emrros y tleci111;1les: d).-I ..1s nutro operaciones, co~ oucbrados; e ).-Prohlcmas de regla de tre5;,if).- Prohlemas con las diferentes casos del por cirnlo y del interé~; g-).-Rtíz cu:idrada. . La prueh:1 tic Algehra comprendió los si,!_•1..iientes puntos a).-Su_m:1. resta, multiplirncii'1n }' di,isión de polinomios; b).-La.! cua tro opc.. ral"ionrs. con quebrados; c).-Produrtos notJhle,; d).-Descompmici1)n ele facLOres e) .-Ernaciones de primer a,rado¡ ().-Ecuaciones ~¡. muit;Íneas. g).-Problemas. de apli(ación. El contenido de la prueha <le Geornetrfa y Tri~onometría fué sohrc l05 pun<o, <le! ·progr3rna del tercer :1íío <le senmdaria. L.1 prueha ele Esp:11iol ,.e circumcribi() a los cuatro si~uiente<i te .. mas: a) .-I ,<:ctur;1; b ).-1 n formación ¡.,rr.11rnnic.1I; c).-Exploración ortogd íic;1; el) .- Ejercicios de redacción. 1\'o obstante la fa"iliJad de esus pruebas, los result:idos fueron muy poco alentadores. Los.. l0n:.ign:1rno, sin entrar en la consi<ler.ll"iÜo ele i.us causas: PrudJa. de Aritmética •.••• .••.. •. Alumnos aprobados ..• ••• 2~c.~ A'.lumnos reprohados •••• 75' ~ Prueba de Algebra ... , .••..••.... Alumn<h aprobados ..•• •• JO<~ Alumnos reprobados •••• 90"~ Prucha de Geograffo y Trigono. m.etría . .• • .. • •• • ..... ,\\umnos aprobado<; .. , ••• 5Y~ Alumnos r~prohados • , •. ~8' ~ Esp:tiíol •. • ..... Alunlllos aprohaJos ..• ••• 6')"~ Alumnos reprobados .. .. 35°~ L.1s pntehas a que \·enimos refiriéndonos ~e practit-aron al inid.1r,c las labores de los cur<;os, para tener un punto de partida y, como !iC ha señalaJo, con fines e,clusi\Os <le irnestigaci1ín. I J c).- ApliracíóTJ de "test/' pedagógicós. La intención de :iplicar estos "te\ts"' fué el de determinar el c~icn.. te <le inteligen(ia de los alumnos, es derir. su capari<lad mental. 1\"os propusimos 1ener una idea, con tod;1~ las imperfeu.:iones que pucJi!n ima~inarse, de la capacidad de nuc:,tros educandos. 1\"os a,enlllramos en e~t:1 empresa a pes;1r de nuestra escasa CXIX'• riencia en la materia, Je la falta de recursos t1.\:11i(os y <le la impre,i!n Je los resultados, por c'?nsi<lerar que esle dato dtbe ser la base iuml~. mental p:ira el acceso a los hachil!erato,;. Se ha di cho, y i.:on razt'111, que todo proceso <le medicitín es mu,· re- ' lati\'o, y más (J. B. Piohetta, l,. y Conc), ''mando d objeto a n;edir no es ya del dominio <le la materia, sino dd bpíritu: rnan<lo se trata tle descubrir y <le aprc,iar- con la :1) utl:i de una cifra que signifique 1.tl grado, .tal peso o tal cantidad- l:l inteligenci.1, el huen sentido, el juicio, las apl1lUde"i, los dones ... etc; entonces nuestros in, trumentOs de 1m·di. da, por m:Í.s ingentosamentc im~1ginados y utilindos que puedan ser n_o son 'Suficientes p:1r:i permitirnos formar un juicio que tenga to<lo ej ngor del resultado de una operaci/111 m:itemtitica''. Las prnebas pue\las en ejeruciém fueron tn:s, dos J e tipo (oledi\O y uno de tipo indi\'idual. a ·:-;nhcr: l ).-Prucha Cob:ti,·a de I lahili.la<l Mental de Terman. (Formrt A) dd fn,¡Lituto ~acion;1I de Pedagog(t de 1~1 S. F. P. 2.- "Test'' Colettirn ele Fxnlora ri1ín de l.1 lrue!igenci,1 Verbal. 3.- Prueba lndividu:il de Fjernci1ín <le ''Kohs". del Instituto '{a(ion:tl de P, it·opedagogía. Se lplir:iron l:h p,icometrfos con la térnica acon(;ej:i(b vnr Jm f''<~el1l ia verbal. L1 indi\ i<lual ele "Koh!i .. .,olo se :t¡)lic<l en los c.1sos du,/ 11 • pertos. Se pus~ yrimcro l:i ''Prueha (le Terman" y d(·,;puf\ 1:i de intdi. sos y p,1ra ra11ilcar los resultados de las pruch,is generales que arn,~l• han ddiciencias C\lr;1or<linarias. J.os resultados ohtcnidos fueron los siguie1;tes: GradfJs ,,.e PRLI.B,\ DE TER\11 \/ 0 de lo.,· raso; Cu paridad. rn, miuadoJ. E\celeme •. , 5.5' 0 • • • , • • • • • Superior .....••..•.• , • 1l. l , !-.tedio Superior • .. IR O ~ Tnferior ... . •• 25 º-~ Medio Inferior •.• 22.i' o ........... Muy lbja ........... . Exdusi,amente Deíi1.ientc 7 o~ 8.5~~ ... C11li/it'1/tl()fJCJ r o 1··e11id1u. ]0/l .•• 90 80 70 60 511 40 ó menos.,. ~ll,LL LN LA PA(.;Jl<A 8 • I �, VIDA UNIVERSITARIA 8 / f :Óe acuerdo con esta prueba, y tomando como aptos para ingresar al bachillerato a los alumnos de las categorías medio inferior (Calificación de 60) hacia arriba, <laría estos resultados: Aptos para ingreso . • . • . • • • . • . • • • • • .• 84.5% No aptos •••••••.••..••••...••••• 15.5% Prueba de inteligencia verbal. Conclusión: No obstante que la exploración de conocimientos académiéos dieron índiées muy bajos, pues hubo un número demasiado crecido de alumnos reprobados en Matemáticas y en Español: más del 80% de ellos acusaron tener la capacidad requerida para realizar estudios superiores a los de secundaria. a).-Cuestionarios c_on fines"_ de investigación pre•vocacional y de aptitudes especiales. ' J.-Elección de profesiones. L1 encuesta realizada para inquirir sobre las profesiones y sub pro• iones que los alumnos deseaban estudiar dió el siglli~füe re.,u 1ta<lo: o. Profesiones y Sub-profesiones. ].-Medicina . ..•.•......... l. Odontología . . • • . . . . • . . . . .. \3.-Leyes ...••..•••..... VaronPf ... 26 7 23 1.4.-Biólogo ..•••......... ,, ..... ~ ....Químico-farmacobiólogo .. .-Químico industrial ..... . .-Químico farnúcéutico ...•.. .-Ingeniero químico .••....•• 9.-T ngeniero civil . . . . . . . . • . .. 0.-lngeniero mecánico aereonauta •1.-Tngeniero mecánico electricista 12.-Tngeniero electrónico ... . ......• /:3.-lngen.iero mecánico automotriz .•• 14.-Arquttectura . . . . . . . . . . •.•.• 15.-Administrador de negocios t 6 29 2 3 1 1 5 3 16. Contador p(1blico ..•..•... 17.-Profesorado Sefíoritas Total 5 31, 1 8 1 2 25 1 2 1 2 2 3 4 4 1 7 2 31 2 3 1 1 5 3 4 1 4 1 112 ••....... Totales , 20 132 Las causas esgrimidas por los alumnos para haber hecho esa elección fueron muy variadas; pero las que se anotaron mayor número de frecuencias, en su orden, fueron las siguientes: l.-Porque es una carrera que me gusta y tengo inclinación por ella. 2.-Porque es una carrera lucrativa y permite vivir con comodidad. 3.-Porque brinda la oportunidad de servir a la humanidad y prin• cipalmente en México. 4.-Porque es una carrera _fácil y estoy seguro de poder con todas las materias. -~.--Porque creo tener vocación y aptitudes para esa carrera. 6.-Porque es la que me aconsejan mis familiares. 7.-Porque no es una carrera muy larga. ·. Deseando conocer las inclinaciones estéticas de los alumnos, se elar6 un ,~c:r_;onario especial, conteniendo cuatro temas principales: r-Aficiones literarias. ""-...._ ?q-Música y canto. · ~<:i-Coreografía. 4<:i-Artes plásticas. Los resultados se concentraron en tres principales grupos: \ a).-Alumnos con tendencias positivas, es decir, que dewostraban aficiones. b ).-Alumnos que no demostraban fuerte afición, C<!talogándolos \ . como de tendencia media. _ \ -c).-Alumno~ de tendencias negativas. Totalmente indif~rentes -r""' haci-. toda manifestación artística. Basados en el estudio y examen de las respuestas dadas al cuesti<r 101 se obtuvieron los siguientes resultados: t TENDENCIAS: ,-_- 1c19ncS literarias ••.•..•.•..•....• Música y canto ••..•.••••••.••.•••• Coreogra,fí~ •.••• , • • • • • • • • • • • • • • • • • Artes plasticas ••• • • • , , • • • • • • • • • • • • • Positiva Negativa 33% 22% 29% 14% 14% 77% 2% 80% VID A tra investigación. No se escapa a nuestra consideración que una auscultación hecha en los términos indicados carece de confiabilidad. Mas no era, en esta ocasión, la idea de llegar a resultados· de una gran exactitud_ matemática sino la de plantear uno de los aspectos del trabajo a realizar. A pesar de las deficiencias anotadas en la exploración realizada, es evidente que el cultivo de las aptitudes artísticas de nuestros adoles• centes ha sido descuidado. UNIVERSITARIA Universidad Nacional Autónoma, Prof. AHonso Reyes Aurrecoechea, Director de la Revista, "VIDA UNIVERSITARIA", Matamoros No. 311 Ote .• Monterrey, N. L. Muy estimado señor: Me es grato p8norme a sus órdenes en mi nuevo domicilio en la calle de Provincia 801, departamento 4, donde tendré mucho gusto .en seguir recibiendo la valiosa revista que usted dirige. Sin otro particular, aprovecho la ocasión para reiterarle las se.. guridades de mi ateI\ta y distin¡ruída consideración. México, D. P., a 23 de abril de 1954 Atentamente, Joaquin Sánchez Macgregor. 111.-ACTIVIDADES SOCIALES Esta prueba arrojó los siguientes resultados: Aptos para ingreso . . • • . . • . . • • • . • • • . • 80.2% Ko aptos . . . . . . . . . • . • . . • . . . • • . . . • 19.8% Media 45% 57% 9% 18% LAS ACTIVIOAD~s sociales tienen, en la educación de los adolescerites, tanta importancia como las propias disciplinas académicas. Siendo uno de los propósitos centrales de la educación la forma-ción de la personalidad, es natural que ~e deban auspiciar aquellas ac• tividades que más contribuyan a este fin. Nuestra escuela, congestionada de intelectualismo, ha colocado en planos muy secundarios esta trascendente actividad. Los adolescentes, en forma especial, necesitan orientación en esta clase de labores. Las razones son múltiples: a) Propician un desenvolvimiento más natural que el guiad~ por el formulismo del estudio de asignaturas. Aprenden en el trato directo con sus compañeros y con personas de mayor edad formas adecuadas de convivencia social que van modelando su manera de ser. b ).- Permiten la manifestación de aptitudes especiales de los educandos y les dan oportunidad de ejercitar, su personal iniciativa. c).-Brindan la ocasión a los adolescentes para conocer los pro• blemas del conglomerado social en que se desarrollan y preparan su espíritu para el choque con la sociedad de los adultos, ,pues ellos viven su propio mundo. d).-Contribuyen a la formación del espíritu de solidaridad social y los prepara para la vida ciudadana del futuro. , Sería prolijo aho.ndar en los beneficios que estas ·actividades repor~ tan a los adolescentes. Deseamos, solamente, puntualizar la gran import¡tncia que tienen. Lamentamos que la c0rtedad de nuestros recursos no hayan. per• mitido hacer, como hubiera sido nuestro deseo, una experiencia en tan trascendental labor. MARIANO HERNANDEZ. Anartado Postal 72, cElbles - "Reinera", MONTERREY, N. L. Monterrev, N. 1...,, Mayo 24 de 1954. señor don Manuel L. Barragán, Vicepresidente del Patronato •.•1 Universitario, Ciudad. Muy estimado amigo: En el número del 12 del actual de VIDA UNIVERSITARIA he leído con mucho gusto un artículo oportuno y ameno, de una señorita María Guadalupe Alcalá, que por muchas razones históri• cas me ha parecido que amerita una carta para la interesada, que le acompaño. y que le ruego ha• ga llegar a la interesada. Y todavía le suplico que solici.. te de la Administración de la Re.. vista que me envíen, si es posible, otra copia del mismo número 12 del actual. Dispense las molestias, pero este tema, con otros que ya usted conoce, me interesan muchísimo. Anticipo las gracias y con un saludo muy afectuoso me repito atento amiS?o y se(!uro servlrlor. MARIO HERNANDEZ. CONCLUSIONES: J!-Aún cuando el bachillerato es la segunda etapa-de la eduCaci6n secundaria, debe ser considerado como una institución selectiva que no abra sus puertas a todo el mundo,. sino solamente a aquellos alumnos que llenen determinados requisitos de capacidad. 2~-La capacidad a que se alude en el párrafo anterior comprende: a).-La determinación del cociente intelectual o inteligencia gl<r . bal por medio de la aplicación de ~'tests" pedagógicos estandari·zados en México, ya sean colectivos o indi"iduales. b).-La determinación de los raogos de escolaridad, partiendo de los promedios de calificaciones consignados en los certificados de secundaria, dándose preferencia para la inscripción a los alumnos que registren una calificación no menor de 8. c).-La comprobación de un mínimo de cultura académica sobre las asignaturas básicas de Matemáticas y Español. 3~-La admisión de los alun,nos al bachillerato se basará en dos factores fundamentales: En el cociente de inteligencia y en los promedios de calificaciones expedidas por las· secundarias.• Los exámenes de información académica se aplicarán con fines de exploración y de homogeneización de grupos. 4~-Los Cursos Preparatorios para Bachilleres deberán efectuarse, cuando menos, durante un trimestre (agosto, septiembre y octubre), teniendo como propósito central seleccionar a los alumnos y darles el pase definitivo al bachillerato. s~-Para los efectos de los puntos anteriores debe crearse un Departamento Técnico, coordinado con la dirección de la Escuela de Bachilleres, el que deberá estar integrado por: a).-Médicos, para realizar exámenes de capacidad física; b).-Catedráticos, para la exploración y afirmación de conocimient0s· MUSEO TALLER "JOSE CLEMENTE OROZCO", Calle de Aurelio Acéves, No. 27, Sector Juárez, GUADALAJARA, JAL. Instituto Nacional de Bellas Artes, S. E. P. 14 de mayo de 1954. Señor Alfonso Reyes A., Director gerente, VIDA UNIVERSITARIA, Matamoros, 311, oriente MONTERREY, N. L. Muy estimado señor Reyes· Estoy verdaderamente satisfe.. cha con recibir muy puntualmen... te su preciosa VIDA UNIVERSI- c) .-Pédagogos y expertos en psicología, para las pruebas y mediciones mentales. ' 6i-Debe terminarse con el Plan de Bachilleratos Múltiples y establecerse el Bachillerato Unico, sin que esto signifique volver a la antigua Escuela Preparatoria Barreriana, sino al establecimiento de una misma antesala para todas las carreras universitarias, con el requisito de tener un plan de estudios flexible, 7'-EI concepto de flexibilidad del plan de:._ estudios es en el sentido de que contenga un núcleo de materias básicas obligatorio, otro de materias optativas y otro de tendencias francamente vocacionales. 8'-El personal docente que sirva a la Escuela de Bachilleres debe El número de expedientes o cuestionarios e;aminados fue de 116, s apreciaciones generales que sobre el particular podemos hacer son siguientes: . . .. , . a) -Existen en latencia grandes pos1b1lidades art1st1cas en los adon~ pero, por muy variadas razones, la escuela no viene dando scc tuQldades adecuadas para su manifestación. 1 los alumnos de por sí quienes, dejándose llevar por sus ~mpulsos, hacen débiles esfuerzos por desenvolver sus ap~ ;rt:1st1cas. observa una mayor preocupación por estas actividades en· tdolescentes del género femenino que entre los varones. · ·1§• aunar a su conocimiento de las asignaturas una eficiente preparación pedagógica. Para ser maestro de adolescentes no basta con dominar la disciplina qlle se enseña, es necesario conocer la té~nica de la enseñanza, y, más aun, conocer a los adolescentes. 9~-Para fines de carácter prevocacional debe incluirse en el personal de- la Escuela de Bachilleres el puesto de "Orientador" o "Consejero Voéacional" con que cuentan planteles de segunda enseñanza en otros países. Monterrey, N. L., mayo de 1954. !,a l,revcdad de los cursos impidi6 haber rea(izado una serie de • ~ácter social, tales como: asambleas, fesuvales, etc., que nos ¡jé\lJt lrindado la oportunidad de comprobar el resultado de nues- PROFESOR HUMBERTO RAMOS LOZANO 9 BUZON DE LOS CURSOS DE PREPARACION PARA FUTURDS BACHILLERES VIENE DE LA PAGIN,\ 7 VIDA UNIVERSITARIA TARIA. Tanto así que, si para ustedes no significa ninguna ero.. gación seria ni molestia, le su.. giero que la envíen a nuestra ºEscuela de Artes :· Letras", Be-lé No. 120, de esta ciudad. Me parece que una publicación de la calidad del material que trae la de - ustedes, sirve de acicate a otras instituciones culturales y, además, es un medio efectivo de enlazar los intereses de las ju• ventudes. Créeall}.e que cada vez que recibo el semanariq de ustedes lo leo de cabo a rabo, no obstante las muchas lecturas que me rodean. Pero lo nuestro, lo actual,me interesa sobremanera. En• cuentro en algunos artículos un pensamiento liberal atinado y me gusta mucho pensar que en Monterrey pueda darse una nueva generación mas consciente de sus obligaciones con la patria y con ef pueblo mexicano. Y ahora otra cosa, estimado señor. Leí que tienen ustedes el proyecto de erigir un monumen.. to en homenaje del enorme José Martí. No se dice si se tratará de una escultura o de un monu.. mento moderno -y para mi gus• 10 m4s elocuente- en el cual no SIGUE EN LA PAGINA 9 N·[lfNCIA·(ULTURA - Recensión de Revistas VIENE DE LA 3a. PAG. BANCO ciones, e hibridaciones de los dio• ses, no hay I forma de realizarlo sin la labor previa de descubrir, acumular y clasHit<a.r las ide.as COLABORACION DEL l. DE J.C. DE LA UN religiosas de todas esta unidades, d ougo del Ür. E {guirre Pequeño. l~s que tal vez sólo en el siglo XV de nuestra era llegaroo. a constituir lo que Jos españoles ha• llaron en sus Primeras visitas: LA BIOLOGlA EN MEXICO DURANTE UN SIGLO Tumbes y Trµjillo, Cajamarca y Por el profe6or ALFONSO L. HERRERA lnstitud~n d«- Depósito, Fiduciuia 7 d«- Ahorro el Cuzco; esto es, el Tahuantinsu• 3•u, super Estado dlvidido en cuaMONTERREY, N. L. . las exploraCiones verdaderamente científicas y metodizadas, para tro grandes Estados o "Suyus". EL 14 de agosto de 1890 se fun .. conocer y explotar nuestras ri• Concretándose más adelante a la CAPITAL ........... . $ 7.000,000.00 dó el Instituto Médico Nacio.. quezas, ni se inició la formación Diosa Luna, se plantea varios RESERVAS ......... . $ 1.300,000.00 nal, refundido, al triunfar la re.. de un núcleo de naturalistas ex. problemas al respecto, COIT}O el de volución carrancista, en la Di.. ploradores debidamente prepara- aclarar si esta divnidad fué crea• OFICINA MATRIZ: da por los antiguos peruanos o rección de Estudios Biológicos. dos, limitándose casi siempre a les llegó de Oriente; por cuanto a PADRE MIER Y PARAS ' el estu~ trabajos parciales y monótonos de la fuerza que desempeñaba la luSu objeto esencial fue OFICINAS URBANAS: dio de }as plantas y animales me• vulgares colectores y taxidermis• na, era una deidad superior al xicanos, medicinales; pero, desde tas, a la simple cosecha de obje- sol, y por esto el autor se incHSUCURSAL NORTE SUCURSAL ORIENTE un principio, la Secretaría de · tos, que en enormes cantidades na a afirmar que se le daba .gexo Jiméne~ Nte. 945 · Zaragoza y Tapia Fomento comenzó a ensanchar su se acumulaban, mientras que masculino; respecto del problema . SUCURSAL PONIENTE SUCURSAL OBISPADO otros departamentc..s y las olvianterior, af!rma que lo más proprograma, preparar.do el actual, Villagrán Nte. 462 V. Carranza y P. Mier y encargándole de trabajos de dadas escuelas, no tenían nada bable es que esa deidad la reci• AGENCIA CENTRO-P. Mier Ote. 150 aplicación más general e intere• para que las clases o exhibicio• bieran del Oriente. . . El poeta sante ("Materia Médica. Mexica- nes fÚesen nacionales, con ejem- José l\la. Valverde hace un rápiOFICINAS FORANEAS EN: na" t. I, - p. 13). Desgraciadamen-- plares mexicanos en vez de ljmi-- do recorrido a través de toda su te, las hierbas medicinales no nas u objetos extranjeros. Re• obra poética, iniciada en el año MEXICC, D. F. TORREON, COAH. han triunfado, no se generalizan, cuerdo que estaban tan distancia• de 1945, cuando tenía 19 años de REYNOSA, T AMPS. dos los establecimientos, que al• con Agencias en: edad. Reconoce que es muy pron• no vencen a mil rivales que vie• MATAMOROS, TAMPS. COLON (URBANA) nen del extranjero; y po::- apatia, guno de ellos pedía al extranjero to que hace este reconocimiento, con Agencia en: por no cultivarse, por no ser mu. ciertas especies que otro colecta• pero afirma que recorrer esas eta.. GoMEZ PALACIOi Deo. pas le deja una experiencia. Esas chas las realmente eficaces, por ba en nuestra patria. HF.l.M060, TAMPS. F. l. MADERO, CoAH. · ( etapas son tres, la de ''Hombre de las modas y por los P:rogres1s de MATAMOR.05 LAGtl'NA, CoAH. Dios", poema aparecido en el año Naturalmente, en estas condi• la terapéutica, casi ninguna de las plantas estudiadas por el ex-In<,.. cienes, no podían formarse bióJo.. de 1945; •'La espera.'', en el año El Ahgrro es uno d, lo, medio, m4, adecuailo, para la fortituto ha vencido, y siguen explo- gos abundantes, con la Prepara.. de 1949, marca Ja segunda etapa, mación de un fondo económico permanente • • • ¡El que ahorra tándose, como en tiempo de los ción larguísima lndispensable na• -y la tercera con el tercer libro sümpre tiene/ ••• ra comprender y abarcar la bio"Versos del domingo", que debió Virreyes, la jalapa y la zarzapa.. Le o/reamo, • u,t,d toda, /a, ventai01 y facilidades para rrilla, pero no las muchas que se,. logía, que han dedicado muchos aparecer el pasado mes de abril. que abra desde luego su Cuenta Jie Ahorros con este Banco, su creían llamadas a un éxito efec~ años a la historia natural, pues la Encuentra en su prlrnera etapa teoría de la evolución, sus prue- una voz de alolescente, verificántivo e innegable. ahorro 1, producirá un interés del 4.50% capitalizable cada s,i, bas, la parte forzosamente pa- dose con la segunda etapa una muu. En el ex-Instituto Médico se pu- leontológica del asunto y cuanto· evolución, un cambio; es cuando . Si aún no luz ahierto su tuenta ton· nosotros, hágalo hoy ... blicaron numerosos tomos dé "El se refiere a inducciones a' partir se plantea el problema de si se m11mo 'I recuerde ••• va a ser poeta para toda la vida de_ los organismos primordiales, Estudio", "Anales", "Materia Mé• dica", 1'Farmacologiá. Nacional'\ exigen conocimientos teóticos y o no. En los últimos poemas de su :Vale más un Peso Ahorrado que Ciento Volando., "Cinonimia de plantas tnexica• prácticos en varias ciencias y sns libro ''La Espera'', dice que hay ramas, Spencer dice que Ja· biolo .. una gran influencia de los· poetas nas", uzoología Médlca", "Biblia• (Oficio C. N. B. . 6Cl-n-20i19 de Scpt 1-52) grafía botánica", "Geografía Mé• gía estudia fenómenos de estruc- hispanoamericanos, entre los que dica", por Orvañanos. La "Sino- tura y funciones y mutuas reac.. cita a César Vallejo, Pablo Netú.mia" fue escrita por Ramírez y ciones en los organismos indivi- ruda y Gabriela Mistral. Dice más \ Al.cocer, la "Zoología Médica", por duales y en las sucesiones de or- adelante: ••Nunca acentuaré has .. el doctor J. Sánchez. El que esto ganismos. Es, por tanto, · inconce- tante mi agradecimiento a la len.. un biólogo o profesor de gua poética de Hispanoamérica, escribe y el doctor Vergara Lope, bible biología que no haya sido y siga en este momento lo más vital y publicarpn la obra "La Viesur les cargada de futuro' de todo el - Haut.s Plateaux", premiada por el siendo naturalista, porque jamás mundo; es más, si se me permite podrá desarrollar ni enseñar sino Instituto Smithsoniano, comba• vagas y discutibles generalidades. un paréntesis histórico, creo que tiendo errores acerca de la in- Este error, la falta de prepara- ha ·terminado la historia separa... fluencia nociva de la actitud. Se ción de jóvenes en el período pre• da de las respectiv'-is poesías de descubrió una importante ¡>tanta revolucionario, para que fueran España e Hispanoamérica para industrial: la Candelillcl, y se se• más tarde naturalistas y al fin no quedar más que un horizonte ña1ar2_n otras semejantes. Se es• de su carrera, biólogos, ha sido de común de porvenir: todo lo de.. tudió 1a uncinariasis de los mine• funestas consecuencias, y hoy se más son meros epígonismos" ..• ros, y ei mosquito de la Ciudad. Dentro de la Sección Comentade MéxicQ. Se formó el herbario, 1:1.ace lo posible por evitarlo. rios, y firmado por Guillermo S. el edificio que hoy es de la Direc• Pérez Delgado, se publica Uno so• Entre otras desventuras de esción de Estudios Biológicos, con bre el poeta peruano César va .. sus laboratorios y demás depen• te período señalaré, por ser muy llejo, con motivo de una polémi• interesante, el triste caso del Mu• .dencias1 etc. seo Nacional de Historia Natural ca en torno a la persona y obra de éste, afirmándose por los crí.. Es evidente que nuestra patrta de la Ciudad de ~éxico. Mientras tices peruanos que Vallejo fué un no cuenta todavía con recursos se dotaba espléndidamente, aun "alienado" incapaz de hacer poe.. suficientes para sostener institu• con eílificios suntuosos construí• sía. El autor de este comentario tuos dedicados a especialidades, y dos ad hoc, a instituciones de me• consid-e ra esta crítica corno inpor este motivo fue económica- nor importancia, dedicadas a ra• discreta, que demuestra una com .. mente . ventajoso y necesario reu• · mas o aplicaciones de la historia pleta incomprensión del poeta y nir elementos dispersos y especia .. natural, el tan olvidado Museo, del arte contemporáneo, pronun. lizados en una Dirección, que sin que en una nación culta es aten- ciándose en contra de la critica (haber abandonado el estudio de dido de la manera más amplia por negativa e injusta, sobre todo ~as plantas medicinales, dil~ta _su el Gobierno y aun por los parti.. ' 1en una patria y un tiempo tan dominio en todas las aphcac10• culares, permanecía arrimado, co.. próximo al poeta". Hace en semo humildísimo parásito, al Mu• -nes de la biología. seo de Arqueología, en la calle de guida mención de las instituciones o publicaciones españolas que En la obra que putllfqué últi- la Moneda, sumergido en una es.. se han ocupado de César Vallejo. pecie de· marasmo, siendo una a• mamente con el título del' "Far• llegando a la conclusión de que rn acope a Latino-Americana" !renta para la pal.r ia y un moti.. los discutidos profesores han emvo de grandes mortificaciones pa(1921. • pp.1-803, 550 figuras), pleado desafortunadamente el A.,tl, Cllp1rtt11ei1, 1110dcmo1 PfO(t101 dt M1t1ucl6n ., 111ltodo, dóy a conocer las especies ~e ra los que alli recibíamos la visi.. ejercicio libre de la crítica litera• plantas medicinales que se consi- ta de sabios extranjeros y natü: ria. '4 c.ntrol, tHf11t•n 1, ,lt, c.lid•d de lt\lutr,i M,nulutw,a. deran como más importantes; fue- ralistas que estaban explorando el territorio nacional con mag·n¡. ron estudiadas en el ex-Instituto Médico y se representan con gra• ficos elementos. Sin dinero, sin ilN.A IMPIUA Nrt.wtrffl M f ~ bados, indicando sus aplicaciones, exploradores bien preparados, sin Al UIVICIO Ol lA INOumtA DI Ml:Xl(O colectores, con sus ejemplares y muchas veces sus fracasos. apolillados, su personal reducidí• En el "Diario de los Debates" Simo, el establecimiento de que se de las Cámaras Colegisladoras, trata desprestigiaba la mejor de del mes de diciembre de 1917, las causas. Yo tuve a mi cargo, constan las prolijas discusiones, durante 11 años, todas las seccio• antecedentes y deficiencias rela• nes de Zoología, con el carácter tivas a los establecimientos pre- de ayudante-naturalista y aun al.. SIGUE EN LA PAGINA 8 revolucionarios dedicados a las gún tiempo la de Antropología, lo que era un absurdo, pues en tociencias biológicas. dos los museos extranjeros hay aparez.ca la figura del hombre· sela a usted y estar en condiciones Felicitándolo muy entusiasta. En la "Bibliografía Botánico- numeroso personal de especialis- p~ro, el caso es que tengo ' u~ de pasarla a mi amigo quien, por tas, encargado de los departaamigo escultor interesado en san:i:nte por su semanario, agrade• Mexicana" publicada en 1895, se otra partei es un artista bue• encontrará la lista de 805 botáni• mentos, porque es imposible que ber si convocarán ustedes a con• no, honrado, que siente sus obras c1endole su envío y deseándoles ,' cos y algunos datos acerca ~e sus un splo hombre pueda abarcar curso para elegir la mejor obra Y al cual se le dió aqu: en Gua- prospe;idad creciente, me es gra. trabajos y diversas explorac10nes. toda una ciencia, y menos la Zo- o si ya tienen proyectado ' el tra~ dalajara, la oportunidad de ha. to enviar a usted mi más afectuo. ología. bajo con . algún escultor de méri• cer la escultura de José Ciernen.. so y especial salud. Nuestros pasados gobiern~s no to. Para tener esta información ¡, w .I.C<>ntinuara) ~comprendieron la importancia de me tomo la libertad de solicitár: te Orozco, que pi•óximamente seLOLA·· wnRIO L ·Industrial de Monterrey, S. A. ~ v. ' ~UZON DE VID A UNIVERSITARIA rA inaugurada. ¡ 1 directora. • �, 10 - VIDA UNIVERSITARIA 11 VIDA UNIVERSIT~ / Adiestramiento de V. Tavárez Reñido torneo de volibol en el que EL DEPORTE EN LA VIDA par_ticiparán 1os uni ver si tario_s U N O A no de 945, y ello, creemos, que no sea un obstáculo para que se lleve delante todo lo proyectado. Ojalá que no se deje en mano~ de u a persona todo el trabajo e se haga mejor cuanto se nos enteramos de sucesos acaecidos en el .seno de nuesVECES tra· queri<la Universidad por me- 1 de volibol ' Cruz ELdecampeonato Malta". en 1a categoría de primera fuerza, debió haber principiacl.o ayer, martes. en el Círcu .. lo Mercantil Mutualista. tomando parte cuatro equipos de yarones y dos de damas. Entre dichos sextetos estará actuando como favorito el de 1a Universidad, un grupo que lo forman varios novatos del equipo Ingeniería, el . que hace nacos días se coronara en este mismo torneo. VICENTE TAVARES, campe6n nacional de obstáculos, no obstante liaberse accidentado durante los VII Juegos Depor• tivos Centoramericanos y del Caribe, ha séguido entrenando ahora con mayor entusiasmo que nunca, puesto que piensa borrar la mala impresi6n que dej6 cuando fué imposible com• ¡,etir, después de·haberse preparado con bastante anticipaci6n. Novena ·victoria del equipo de beisbol de la Universidad victoria alcanzaLAronNOVENA el domingo pasado los beisbolistas de la Universidad, al imponerse por anotación de 7 carreras a 4 a los meta:úrg'.icos de la uAsarco", en el terreno de los últimos. Este triunfo les permite a los estudiantes seguir marcando el paso a los demás equipos de la liga oficial de bei51:>ol de pfnnera-..fuerz-a, llevando una diferencia de un partido de- venta- ja sobre los ' Electricistas"1 equi1 po que marcha en el segundo escalón de la liga. Un tren de seis carreras en la cuarta entrada sirvió perfecta- mente a la gente comandada por el doctor Eloy Abrego para posesionftrse en definitiva del triunfo, ya que en el resto dél juego apenas sus contrarios hicieron cuatro, agregando todavía otra carrera los ganadores en la séptima. Sus contrarios hicieron las dos primeras carreras · en la segunda entrada y las dos últimas en la séptima. Alonso "Loncha" Garcla se encargó de detener la furia de los toleteros metalúrgicos (los que conectaron un total de 12 jits), dió tres bases y ponchó a cinco. Ernesto Vela y El o y Abrego estuvieron ·de receptores. Tres lanzadores del equipo ''.A.sarco" se turnaron para tratar de evitar el fuerte bat~o estudiantil. Empezó Francisco López, le siguió José de León y terminó Genaro Reyna. Sólo nueve imparable$- admitieron, pero se los ligaron en la cuarta entrada, en 1a siguiente forma: dqb~ete, un error, un triple, otro sencillo, uno de dos estaciones, el segundo aut en bola ocupada, otros dos dobletes y para cerrar un error. Por los ganadores se lucieron con el bate Tomás Almaguer, con dos jits en cuatro viajes; Joa~uin de Luna, con dos jits, en cmco viajes; el doctor Eloy A~r~go, con dos incogibles en tres v1aJes. Por los contrarios: Enrique Hernández, Víctor Campos y Santiago Castillo. OTROS RESULTADOS En 14 entradas ganó "Seguro Social" sobre "Gallos de Eveready", por 5 carreras a 4. "Ter¡ería ·Regíomontana" venció a "IrrÍpulsora Eléctrica", por 6 carreras a 4. "Deportes Ledezma" le cerró el juego a "Colchones Barrera", terminando el encuentro 4 a O. "Sección 19" venció a "Permisionarios Unidos'', por 7 carreras a 6. "Gladiola" ganó en marathón de batazos a "Re~taurant Zazarak", por 17 a 15. "Acero de Monterrey" a ºLa Fama", Nuevo León, por 5 carreras a 3, y "El Gladiador" a ºRecreativa El Porvenir", por 5 r.,arreras a 3. La Biblioteca Un conjunto oe peligro para ello será el de la Caja Regional del Seguro Social. Lo forman ele- • mentas que ya han salido de la Universidad y aún tienen mucha fibra y deseos de jugar. Los exuniversitarios que alinean con dicho conjunto son: Roberto Cavazos, doctores Ricardo Esparza, Eloy Abrego, Daniel Sierra Ramos, Raúl J. Treviño y posiblemente Jaime Sl€rra Ramos. Completan el equipo otros elementos de singular valía, como lo son Manuel Guerra, Jorge González Charles y Emilio Villegas. Decididamente es~e campeonato resultará sumamente reñido. Estaremos pendientes para dar el desarrollo del mismo, iniciando las hostilidades los equipos Universidad y Seguro Social, en un torneo que durará aproximadamente cuatro semanas, jugando cada equipo tres partidos en cada una de dichas semanas. GRUPO DE volibolistas que formaron el eqnipo Ingeniería que én el campeonato de "Cruz ele Malta" ganara el primer lugar. Se trata de los jugadores Jaime Sierra Ramos, Gonzalo Quiroga, Alonso R. Garza, Guillermo Treviño, Carlos Gu9• rrero, Héctor H. Pezino y Héctor Salinas. f CERVEZA------... ~ ALLENDF llONTEll!ORELOS UNIDAS POR LA RADIO A LA OFICINA MATRIZ A ve. M.adero y Cuauhtémoe, . / Ciudad, • EXQUISITA MORELOS sul rsat npJaza Purísima" ,eo OTE. Sncunal "Nuevo Laredo" Guerrero y Pino Suárez, Nuevo Laredo, Tamps. APARTADO 883 Sucursal Linares ¡ Hhlalgo Nte. 200 Li1,ares, N. L ve. Hidalg, y Zarco1 Ciudad , l¿".·~ MONn:RRE"t, N. L. ~ • ESTADO DE CONTABlLJDAD CONSOLIDADO OFICINA MATRIZ Y SU<;URSALES AL 31 DE MAYO DE 1954. l ·CUENTAS ACREEDORAS CUENTAS DEUDORAS Si quiere aseg~arse Ciad~· n:.ncos ,..•, ••· ue, tencia en Oro y D' . i Llámenos! CºN EL propósito de conmemo- auc. S8Jl Jerbnimct. INSTITUCION l)E DEPOSITO Y AHORRO So.éursal "Madero" i Asegúrese! Santos Chocano eue. Celzaa.e •~~• ••: R••••R~Bf'. s~)A., , Si quiere vivir tranquilo en honor a José rar el LXXIX aní versario deJ nacimiento del eximio e inolvidable Poeta de América, José Santos Chocano, ocurrido en Lima, Perú,_, en 1785, se hla. principiado en esa ciudad la construcción de una biblioteca que perpetuará la memoria de uno de los más inspira:dos poetas de hispanoamérica. Con tal motivo, el señor don Eduardo A. Chocano, hijo del ilustre aeda peruano, se ha diri~ gido al señor rector de la Up.iVersidad, a fin de q\le nuestra Casa de Estudios envíe, con destino a aquella institución naciente, las publicaciones que se han venido editando para lo cual. se ha dispuesto la revisión del lote co.:rrespondiente. j 1 \ SABINAS .'f El grupo femenil aún J11:1t.-es1tará esperar un poco más. Las universitarias tendrán como contrarias a las integrantes del equipo de "Sillería Malinche", el que seguramente será el único conjynto que llegue a formarse. El conjunto de la Universidad de varones quedó formado de la ai.guiente manera: Héctor Salin as, Héctor H. Pezino, Ernesto González, Gonzalo Quiroga, Jorge Martínez, Simón .González, Arnulfo Villarreal, Gonzalo Ocañas Y. Sergio Garza. pa. ra coincidencia. Suponemos que ello se debe quizá al escaso poder informativo que existe o bien foyectado. LA prepamción de a la indiferencia con que se mira misiones de recepción y aten• nuestra misión, que tan modesta ci n a los distinguidos visitante! nos parece cada día. Creemos que d be hacerse con tiempo, y eso por más esfuerzos hechos no han 1a que después no andar con llegado a los oídos de quienes derisas de última hora, cuando ya herían saber que nuestros deseos /,'Se tenga encima el programa de han sido y serán siempre de v~~factividades y Jo\ horarios a seguir: hechos realidad los sueños de t, C I N C O dos y cada uno de los estudiant. , Y SI ESO fuera poco, cabe agre... respecto a las actividades inter s gar que también aquella _ gran de la Universidad. idea que se forjó al calor de una D O /i necesidad {que no lo fué tanto PoRQUE PARECE mentira tt e puesto que se olvidó pronto), se aún después de tres a1ios n nos diera por concluído todo aquello Conocemos perfectamente. rece que · significaba, en una palabra, • ser que sigo siendo extrañ p~r~ la edificación de un gimnasio uni• todos. Quizá me leerán o qu,za versitar'io, que el mismo gobier... no. Aunque así no fuera, por lo no debió haberlo hecho por su menos quisiera tener com Prensión cuenta, puesto que la falta es ma.. Je todos los que formaff la pe- yúscula, ya que no cuenta un buen queña república universitaria del Jocal donde llevar a cabo activi.. noreste. ¡Cuánto diera por saber dades deoortivas, sociales, cultura• sí somos siquiera conocidos, si al- les y políticas. guna vez hemos charlado con usS E I S sedes y me han entendido mis vi• Y NOSOTROS situados en un mi.. vos deseos de-p,·ogreso para el de- 1ador demasiado alto, sin poder porte que ustedes pradican! tomar participación directa en el T R E sf concierto general de las actividaPu.o DEJEMOS de 1'ablar en for- des universitarias, nos conforma.. ma sentimental, 9ve ha surgi- remos con la desdicha de no po-do al cimI d~ ~;,t' ~ifüerencia de der servir más y meior. A-fe ima.. gentes que segiÍ~-,;ente me ig- giflo estar encadenado a una si• noran, pero, ni mi>d.o, el mundo tuación cada día más estrecha y de ts así y nada ni nadie lo podrá difícil resolución que se podría modificar. · resolverse en forma simple, dán. C U A ,[ R O dome una ofJ.ortunidad de poder UN SILENCIO eJtahle se ha for- trabajar como instructor depor• mado alrededor del proyecto de tivo o en cualquier actividad se• los cursos deportivos~ en el vera- mejante. En .J~ fuerza son favoritos los estudiantes f. CENTRAL FINANCIERA Y FIDUCIARIA DE INVERSIONES# S. A. / $ 8.080,500. 79 mJtencia en Caja ; " 2.467,649.42 " 5,793,941.38 1v1M1S . , , • • • • • 1 yu n. en Camino y Corresp. del País • $ JG.342,091.59 1 1,vas, . . Val es lotalio'Yersión -en Aecs., Bonos ! or Enl·escuentos y Prést~mos Directos . • en e réstamos Prendarios . . • , • • · · · · · · • l r11 iv pertlll'a de Créditos • , , , • • • • • • • • • dor / " 6.099,885.00 $ 21.930,993.59 JI JI 1.298,379.97 6,210,718.50 " 29.440,092.06 . " 170,000.00 " 1.907,627.76 treg_R e p •o r tos .. •··•·· ··· ········• una-Deudores Diversos • • • • • · • • • · · • • · · · 3 20 65 bu~! Muebles e Inmuebles . •. • •:; • · · • • · · 19:89 un Men: Rva. para Deprec1ac1on •····_·_ _~ - - ·? ·-1Cargos $ Diferidos ........ : . '..: . . ... ,, ·::~;! • 3.372,000.76 933,604.37 130,037.56 • Men: Reserva para Amortización •_·_ _ _ __ 803,566.81 a la Vista ............. . a Plazo ..... .•...... •.. • de Ahorro .............• Corresponsales .........• , Obligaciones a la Vista ......... .. • Obligaciones a plazo ..•.••.•....•• R e portos ............. . ......• 'Oblig~iones no Sujetas a Inversión Reserva para pensiones de Personal Créditos Diferidos ...... .. ..... . . .. Capital Social ... . ........ . .......• Reserva Legal ......... . .... .. . . .• Reserva para Reinversión ...... .. .• Utilidad,es por Aplicar . . • • . . . . • • • . • / $ 27,859,089.36 Depósitos Depósitos Dfpósitos Bancos y etas. de Resultados Acreedoras ... $ 2,410,2~9.53 etas. de Resultados Deudoras ••.... " 2.180,098.33 " " " " " " " " " • $ •" 8.434,124,94 3.942,957.S'J 8,262,473.57 704,453.64 367,314.H 170,000.00 1,804.00 91,841.39 730,605. '11 6.000,000,00 481 ,833.68 268,804.82 589,829.86 • l.296.468.36 " 280,131.20 -.Edificio Banco Popular, 2o. Piso. Escobedo y 15 de Mayo Teléfonos 3-48-96 y 2-64-45 Apartado 703 MONTERREY, N. L. • Nuestros bonos representan uno inversión seg u r a y productiva. CUENTAS DE ORDEN: Monterrey, N. L AuL por la Com. Nacl. de Seguros. Of. 44-Exp. 733-1-859 de 8/1/49. Autorizado por la Com. Nacl. Bancaria, en Of. No. 601-11-549 de 1-14-48. $ 58.135.263.98 $ 58,135,263.98 Cuentas Contingentes •......•... . . .. .... $ 15.0M,736.37 Valores en Depósito . ... ..... .•.• . . ..• ; .. " 121,864,520.54 Cuentas de Registro ......•......•...... " 11.049,758.24 1 ¡ $ H7.924,015,l5 ó resente estado ,te acuerdo con la agru¡>ación de cuentas ordenadas por la Comisión Nacional Bancaria, babiemlo sido ajustadas Ja.s ,~divisas extranjeras al Se formol eI P t ipo de cotización del día. ' ESTEJIAN OONZAL,:Z &-Contador. BANCO J)E MONTERREY, S. A, r ENRIQUE OSETE ~•rente GeneraL . I �IDA UNIVERSITARIA ]2 el. J F. Et ITl~ERARIO DEL CURSO DE ANESTESIOLOGIA QUE . DARAN . a Candidato IÓ beca "Kellor,¡" EVE MEDICOS de la locali<lad tendrán a su cargo uno de loe; dos . . c_ur~os de anestesiología que van a impartirse dentro de la D1v1s1ón de Ciencias Médicas de la Escuela de Verano universitaria a partir del próximo ~es de ago:;to. El curso local de que se habla'. comenzando desde el dla dos, está sujeto al siguiente ilinarario: ~ 'i MIERCOLES 4 DE AGOSTO. -INDUCION DE LA AN"ESTESIA. l . Ventajas de el uso de una indución rápida: doctor Carlos Adame B· 2. -Drogas a usarse, resultados: doctor Raúl Taboada.- POTENCIALIZADORES ANESTESICOS.-1. Fisiologia, fisiopatologia, farmacodinamia: doctor RodoHo Villarreal¡ 2.-Indicaciones contra-ind icaciones, dosis, cuidados en los enfermos curarizados; doctor Guillermo Tuñón. JUEVES 5 DE AGOSTO.- ANESTES,lA ESPINAL.-1.-Anatomia, füiologia, fisiopatologia: doctor Osear Elizondo; 2.-Indicaciones, contra-indicaciones: doctor Virgilio Zapata; 3.-Agentes anestésicos técnicas: doctor Guillermo Tuñón~ 4.-Anestesias raquídeas de larg~ d uración: doctor Raúl J. Treviño. ANESTESIA EPIDYRAL.- l . Anatom!a, fisiología, fisiopatología: doctor Rafael Quijano¡ 2. Equipo, indicaciones, con tra-indicaciones: doctor Carlos Adame B. VIERNES 6 DE A60STO.- ANESTESIA GENERAL.- 1.- Anatomia, fisiología, fisiopatologia: doctor Horacio Moreno¡ 2.-Indicaciones, contra-indicaciones: doctor Osear Elizondo; 3.-Agentes anestésicos (cloroformo, balsoformo, eter, ciclopropano, óxido,. nitro~o. barbitúricos, etc.: doctor Raúl Tabada G.; 4.-Vías de administración: doctor Guillermo Tuñón, 1 ) SABADO 7 DE AGOSTO.-ANESTESIA GENERAL.-1. Administración por sistema abierto: <loctor Rodolfo Villarreal¡ 2.- Adminis• t ración sistema semi-abierto: doctor Carlos Adame B.; 3.~Administración por circuito cerrado: doctor Raúl Taboada; 4.-Accidentes, m anera de cuidarlos, tratamiento: doctor Rafael Quijano. Habitaciones con el confort de la vida moderna. HOTEL Doctor Jorge :\-Iaitínez Aya,a; L seño1· doctor Jorge Martínez Ayala, jo\'en dentis. ta egre~aclo de la Facultad de Odontología de nuestra Uni• vel'sidad, es un fuerte candidato para obtener una de las becas de estudios de post-graduado que la Fundacióñ "Kellog·• ofrece anualmente a los profesionales y estu• diantes más destacados. La capa• cidad, inteligenc;a, dedicación, sus magníficas calificaciones y sus meritorias labores académi• cas, aunados a sus altas prendas intelectuales y morales, son varios de los factores para que el doctor !vfortínez Avala ~ea el más viable favorecelor de este beneficio. El doctor Jorge l\Iartínez Ayala fué diplomado por haber ob• tenido el primer lugar en el cuarto y quinto Año de estudios profesionales. De 1931 a 1952 fué practicante del servicio de Otorrinolaringología, d u r a ñ t e un año, en el Hospital Universitario, y auxiliar de cirugía maxilo-facial del doctor Angel Quijano en el Hospital Muguerza. En esta época fue ayudante de clínica de Parodoncia y del primer curso de radiología y radiocloncia en la Facultad de Odontología. Su tesis "Infección focal estomatogena" fue premiada con mención honorífica, al presenlar su examen profesional, el 7 ele abril de 1953. Su servitjo social por un año lo presentó en el Departamento Estomatológico del Instituto Nacional de Cardiología. bafo la dirección del doctor Luis Farill, asi como en el Instituto Nacional de Hematología de la ciudad de Mé• xico. Actualmente es catedrático titular del primer curso de exodoncia y cirugía menor de la bo• ca, del primer curso de patología especial de la boca ~ ayudante de clínica de paro~lon~ia en la Facultad de Odontología. Por su magnifica y ejemplar hoja de senicios es el aspirante indicado a la beca "Kellog", para un curso de post-graduado de cirugía bucal y maxilo-facial. En seguida reproducimos tres cartas que muestran bit>n claro la calidad profeRioMI d(•I doctor E ~far111,fv t\ ·~, • INSTJ'l'l H , ,,.~ CARDJOLOGIA COLONIAL en el ·centro de 1~ c~udad. \ \ '------~-----~--'---__) \ de Tehuacán México, dicit•mbre 26 de 1952. Sr. Dr. Jorge Martínez Ayala, Monterrey, N L. Muy estimado compañero y 'lmigo: Fue en mi poder su atenta carta, por la que ml' enteré de que todo marcha bien para la lern\inación de su carrera, que de~eo tenga, corno es merecido, el éxito que corresponde a una persona de tan relevnntPs méritos como usted. Sus conocimientos, que son índice de la magnífica instrucción que imparte l:i Facultad Odont01•'i!"'ica de psa H. Fnivetsidacl cll' N11P,·o I.Pnn, r , · E cuentrnn "toda~ lru: tesis profl'• sionales de la Universidad de Puebla", según ínfc:rma la cfüec• tora de dicha sala de lectura JHIP\ Inri<: de 1~ n-il<• <"ret:· ce11ci En e~ia forma se obsequian lo;; eseos expresados en la solicitud 1 echa a la Universidad de Nue,·o eón, para cooperar con la biblioH ca ''Joaquín Paredes Colin". Al c·ho, -- \ l'RE OPERATORIO MARTES 3 DE AGOSTO. SELECCIONEN EL AGENTE ANEST ESICO. -1.-Generalidades de indicaciones y contra-indicaciones de la anestesia local: doctor Osear E;lizondo¡ 2...c..Generalidades ae indicadon~_ Y contra-indicaciones, en la anestesia espinal : doctor Raúl J. Trev1n~; 3.-Generalidades de indicaciones y contra-indicaciones en la anestesia general: doctor Horacio Moreno. DESCRIPCION DE LOS USOS DE LA MAQUINA DE ANESTESIAS.-1.-Partes de que consta: doctor Gu~llermo Tuñón; 2. Oxígeno-terapia con uso de la máquina de ane!ites1as: doctor Rafa.el Quijano; 3.- Mantenimiento de la misma: doctor Virgilio Zapata. para la poRACUERDO del rector d sequía obras Universidad de Nuevo Ll el jefe de.1 Departamento de " l ción Social Unin~rsitaria e lá procediendo al em·ío de las edi• ciones de nuestra Casa de Estu• dios, destinados a enriquecer el acervo de la biblioteca "Joaquín Paredes Colin" de Tehuacán, Pue., er,tre cuyas obras se en- NUEVE MEDICOS NEOLEONESES LUNES 2 DE ,AGOSTó.-1.-PrPparación de las condiciones ge~Nales del enfermo: doctor Curios Adame B.; 2.-Administración de llqu1dos, sangre, electrolilos, etc.: doctor R. Quijano; 3.-Medicacíón p r:-~nestética: doctor Raúl J. Treviño: 4.-Traslado del paciente al q u1rofano: doctor Virgilio Zapata. La Universidad dan DA SeflOr Jorge Mar1 ínez A~·ala, Antmberri 111 Ple., ::\!o~terrey, N. L. Muy señor mío: El jefe del departamento de Estomalologia de este Instituto, Dr. L uis Farill y las AutoridadPs Administrativas del propio Insti• tuto se complacen en felicitar a usted por la eficiencia, capacita• ción y puntualidad con que rea. lizó usted sus prácticas en el mencionado Departamento de Estomatolo¡ía. Desea os a usted que en el ejercicio e su profesión tenga el mayor é to, mo;;trando siempre las altas cualidades que exhibió ~ en este 1n titulo. ' D& Ullh~~rnmL , Jefe dPI Dei,?o. de Estomatología. • rúbrica) constancia y tenacidad, Jo harán triunfar en la ,•ida, y ser un exponente que prestigie a nuestra -profesión. Como lo prometí a usted, t ramílé la carta de la Dirección, que con mucho gusto le acompaño. :Sólo que estos documentos siempre son suscritos por el Subdirector, cuando excepcionalmente son expedidos. Porque no es corriente que el Instituto lo expida. Espero, sin embargo, que llene su cometido, dentro de la seriedad y concisión que tales documentos deben tener. Le agradezco los conceptos elogiosos que hace usted en su referida carta para el trabajo de este Departamento del Insütuto Nacional de Cardiologia, y ojalá ) podamos mantener el ritmo de DR. ENRIQUE CABRE RA, progre!'o que su Director está tratando de acelerar y mejorar. Su1-Direc1or. 1 ·11brica) Todos los elementos que cons• tituimos el person1;1l de este Ser* v1c10, que somos sus amigos, nos JNSTITl"fO, 01; <ARDIOLOGIA México, D. F., a 29 de abril de felicitamos de haber tenido opor• tunidad de conocerlo y tratarlo, . Ul52. y de haber apreciado la calidad Señor Jorge ~!~rtínez Ayala, de la enseñanza odontológica dé Prese nt i.. la Facultad Odontológica de NuePor acuerdo del H. Patronato , vo León, y deseamos para usted de este Institutú, ll'ngo el honor y los suyos la consecución de tode comunicar a usl••d que ha si• dos sus anhelos, y mucha salud v do designado , prosperidad en el próximo 1953. Médico Ciru.hmr, Dentista Lo saludo con todo afecto y me adscrito al Srrvi~o de Odontoloofrezco a sus órdenes, como su gía, para desarrolhr.r su Tesis Reamigo y servidor, cepcional y Servic; Social bajo Dr. Luis Farill S. la dirección del rto¾tor Luis Fa• (rúbrica) rill. 1 En 'Cebrero próximo regresa a Este nombramienl\' es sin goce EE. UU. mi amigo, de quien le de sueldo y l>e ext ie1'de de la fehablé, y por su conducto vamos cha al 31 de dici!'nü i'e de 1952. a obtener la información relativa Espera esla Direcc tn contar al equipo .de Cameron. con su eficaz y -en t us1J ta colaboración. 1 JXSTITl'TO DE CA.RDIOLOGTA Muy atentameú te, Calzada de la Piedad N• 300 Doctor Enrique Ca )>rera, México, D. F. Sub-Director. México, D. F. a rn de diciembre (rúbrica) de 1952 <"llen 1iorn de rn lPin!l la co n •rsi ~·oh: C'"l rá 1,,,. P P.E UEP P;J narlo l'nh·, <lienl' dr-ntE fo R Pr, qu .. L luale, !'Slá ¡ ~E'I' ( jo r 11 <lienti E,euf sici:id. La <"ntnci 01'1 rr c·uh:ir sencfr R npú! en, s VHrOI '\ ~ los r n ueve cuatr, de ac d••n: diez 1 de la r:,rá ti. Al hanqu Con~u ciad y t inis, localic r,;n e,n el U11iYe d,ir d, Cortesía .de trc:.::,::H Uni\ I busto un 101 ~~ Est .f I NANCI ERA DEL NORTE~ s~ A; cur E dúc,:ci< J,¡ c:ducati al 2h11 l01 cu, l'rcpar. cumrJ ticular c:it~ció. tifüaJ t lf � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1954 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 4 Número Número de la revista 168 Mes de publicación Mes cuando se publicó Junio Día Día del mes de la publicación 9 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1954, Año 4, No 168, Junio 9 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 09/06/1954 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2012917 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Administración Concierto Guitarra Hospital Patrimonio Teatro