https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/14956/VIDA_UNIVERSITARIA_1954._No._191._Noviembre._0002012949ocr.pdf 29e9f246c36080cd0ab960777411237c PDF Text Text Una nueva entidad universitaria La Escuela de Graduados de la Facultad de Medicina UNIVERSIT-ARIA MIERCOLES 17 DE NOVIEMBRE DE 1954 AÑO JV NL\H!.RO MONTERREY MEXICO. 19 1 :'La lógica de Hegel~' El lunes inicia su curso el filósofo José Gaos D l RANTE dos semanas, del lunes 22 del presente al viernes 3 de diciembre, por la no~he, desarrollará un "Curso ,obre la Lógica de Hegel" el dis• tinguiclo maestro de la Facultad de 1'' ilosofia y Letras de la UNM.l Dr. José Gaos, en el local de nues. tra 1''acultad de Filosofía, Ciencias 7 Letras, sito por la calle de 15 de Mayo, entre las de Cuauhté. n1oc y Pino Suárez. El temario de este curso, que será de dos horas diarias, es el ~¡;uiente: l. - Cómo presenta Hegel su Ló, Encuesta rica. 2.-La serie de las categorías. La terminologia de Hegel. El cuerpo de la obra y las notas. 3.- Categorías a la vez superioreJ e inferiores. Categorías recurrentes y no recurrentes. El pensamiento circular en Hegel. 4.-El método diálectlco. 5.-La Lógica como "Aufhebung" del pasado filosófico y de la ciencia contemporánea. 6. Las categorías como categoria.s generales y como categorias •L JUE\o'ES de la semana pasada se formalizaron los trabajos que vienen desarrollándose con el fin de establecer y organiu.r debidamente la Escuela de G r a d u a d o s ele la Facultad de Medicina. La reunión tuvo lugar en la dirección del propio plantel, con asistencia del licenciado R a ú 1 Rangel Frias, el director de la facultad, doctor Serapto Muraira; los doctores Salvador M:artlnez Cárdenas y Sergio de la Garza, de la División de Ciencias Médicas de la Escuela de Verano; a~[ como los representantes de varius de las instituciones y agrupaciones médico- cientificas de la localidad, entre quienes se encontraban los doctores Carlos Medi• na Curcho, de la Sociedad de Cardiologia; David Madero, de la Socredad de Neumologia; Angel Quijano, de la Sociedad de Otorrinolaringología; César Gon1.ález, de la Sociedad de Ginecología y Obstetricia, y otros Sobre el particular, declal'ó el doctor Muraira que se tomó el acuerdo de comunicar al H. Consejo Universitario la creación de la Escuela de Graduados, confor- E DOCTOR .JOSE GAOS del universo. El idealismo objetivo. 7.-El análisis ontológico de la realidad. El orden de investigación y el orden de imposición, La agonia de la distinción de lo fenoménico. 8.-El lenguaje, la filosofía, el nacionalismo, el idealismo y la Lógica SIGUE EN LA PAGINA S · los l?rogramas de enseñanza BAJO LOS ASPECTOS DE LA ORIENTACION PROFESIONAL por HUMBERTO RAMOS LOZANO "La orientación profesional implica 110 wlo tico, o su, 1111a profecía evolutiva .•• " UJl diacA~tico, amo 1111 pronÓs• -E. MIRA. Y LOPEZ, o creemos necesario intentar una fundamentación teórica que me al articulo primero, tracción II, del Reglamento de la Facultad de Medicina, para los efectos a que haya lugar. .. El nuevo plantel trabajará en el local que ocupa la Facultad de Medkina bajo la dirección del dl· rector de la propia institución untversií.aria, pero tendrá lndependientemente un secretario y sua empleados administrativos que 1.. SIGl 'E E."I' LA PAGINA 6 LAS CUOTAS ESCOLARES Se solicita la cooperación de los padres de los estudiantes de nuestra Universidad Sólo hasta el 17 de diciembre se aceptar6n las solicitudes p a r a la exención de colegiatura, P OR ACUERDO del rector lantado durante los meses de enede la Universidad, el secre- ro, marzo y mayo del próxune tario general doctor Hum- año. b1:no M. Cantizani está suscriEste asunto de tanta importan• biendo una circular dirigida a para la vida de nuestra lnatodos los padres de los universi- cía titución universitaria fué tratado tarios que hacen sus estudios en en la junta del H. Consejo Unilas facultades y e~cuelas con el celebrada el pasad• propósito de que observen la re- versitario, mes de octubre, habiéndose recocomendación que se les hace pa- mendado esta reunión a IOI ra "el pago puntual de las cuotas directores en de los diversos planteescolares que debe hacerse en el que dispusieran "las medidu presente mes de noviembre", asi les necesarias para que los alumnoa como los pagos posteriores bimes- rubriera'? puntualmente el ~ trales que deberán hacer por ade. SIGUE EN LA PAGINA J ('Es indispensable unir los esfuerzos en pro de la superación del estudiante" Es una opinión de Manuel Castaño B., · presidente de los alumnos de Química 1.-¡,Cnil~s son, en su concepto, los problemas o necesidades rundamentales de la l•'acultad de Ciencias Químicas! l EN mi concepto, la necesldad primordial de nuestra facultad es contar con una biblioteca que, en local y contenido, esté a la altura de las exigencias que las carreras del alumnado requieren, dado que la mayorla de las materias que se su~tentan en la Facultad de Ciencias Químicas son de orden tal, que precisan la consulta de dos o tres libros como minin10. Asimismo, considero que et laboratorio de ~ísica, con que contamos, no contribuye en gran cosa a proporcionarnos los conoci• mientos prácticos que necesitamos, debido a lo 'mal equipado, a pesar de los esfuerzos que la dirección del plantel hace por mantener en condiciones de uso lo poco que existe. Necesidad urgente es también la reparación general del laboratorio de análisis especiales. Una vez hecho ésto, contribuiría grandemente a completar la educación analítica que aqui se imparte. Además, necesita el almacén de • la facultad que su presupuesto sea aumentado, para poder proporcionar las sustancias y p1incipalmente los diferentes aparatos que necesitan los alumnos para sus SIGUE EN LA PAGINA ' i AIANUEJ, Castaño Bortonl, presidente de los alumnos de Qulmi• mica " . . . loable es la actividad desplegada por el Patronato Universitario, al echarse a cuesta, la tarea de planear y reunir loa fondos necesarios para la realización de la Ciudad Universitaria del Noreste .. ," justifique la necesidad de orientar al estudiantado mexicano en relación con la actividad ocupacional o profesional que deba eJercitar al tomar sitio en la ciudadania del pais. Abundante ha sido la literatura escrita y muchos los casos observados en la vida práctica que ju.stifican y reclaman esta orientación. El problema esta plenamente dilucidado. La orientación y la selección profesionales son una necesidad im• periosa. Partimos, pues, del supue~to de que es ésta una verdad que no está a discusión. ¿Cuáles son, entonces, los puntos esenciales que deberemos abordar en relación con el rubro de este trabajo? Sin que sean todos, nos referiremos a los siguientes: I.-El papel de las instituciones educativas en la tarea de la orientación y selección profesionales. II.-Necesidad de modificar los planes de estudio y los programas escolares para contribuir en .... MMos LOZANO esta importante labor. III.-Labor del maestro en estas actividades, Pretendiendo ir al grano en estas importantes cuestiones, nos \remos precisados a dejar de lado muchos asuntos que, probablemente convendria 'esclarecer tales como: la delimitación precisa de la te~minologia siguiente: ~ucación pr~•vocacion~l, orientación vocacional, educación vocacional, orientación profesional, etc., ?ues, ha• lllando con entera franqueza, existe una lamentable conlus1ón en el empleo de estos vocablos. Quizá no seria tampoco superfluo hacer una breve sintesis del origen e historia de este problema; de las modestas experiencias que se han obsequio a la brevedad Y conci• P<>dido realizar en nuestro me- slón, hemos de silenciarlos para dio; de la caracterización de las referirnos concretamente a los INTEGRANTES DE LA NUEVA MESA directiva de la sociedad de alumno d 1 aptitudes que reclama una de las puntos enunciados. . . de Ciencias Químicas que, e.? una ceremonia celebrada el 4 del presente tom~ e Jªcftad profesiones, etc., etc. Estos, y 1.-El papel de las lnst1tuc1ones cargo. La encabezan los sruores Manuel Castaño Bortoni presidente· F' . posesFi ná e su muchos otros tópicos• cabrian en educativas en la tarea ele la · Jesus ' Gonza' ]cz •Mac1as, , tesore~o, y Joaquín Leal, , representante , ranc1sco ern ndez, secretano; ante el Hon bl este modesto trabajo; pero, en SIGUE EN LA PAGINA 2 ª ConseJo Umversitario, ora e -~::::---- -:::::...=--=-~~~= ~==========~ ~~~':"'~2;;..•~~===z:::=::z;:.:~~ �V.IDA UNIVERSITARL\ !'Z . mi·i·t 1 ªr a nuestra Universidad HomenaJe ·•--, . . Los programas de enseñanza VIENE DE LA J ª· PAGJNA aionales". La orientación escolar o educacional debe prcc"eder y ser un J)(>a deroso auxiliar de la orientación profesional. La orientación escolar aspirará a ofrecer a! educan• do el ilimitado campo de 4a na• turnle-m. y de la sociedad, el pa• eril{"ntación y 1eleooión profelion&les. posiciones fundamentales ' se han adoptado frente a ~ te p 1·oblema. Ellas son 2_as SI• ' TRES 1 ¡;:uientes: 1•- La abstención.-Hay q_uie- VIDA UNIVERSITARIA CERVANTINA HIDAL-GÚJA por C. LORET DE MOLA en un campo de fuertes matices 1 d la especializados como son os e gelección Y la orientación profe.1-onales. Le niegan, por lo tanto, t l bor tncumbencia alguna en es ª ª · 2• - La solución integ:a del problema.-Por el contr~r~o, un importante sector de op1món se inclina por una tesis enteramen• te opuesta. Reclama que la e~ cuela sea la encargada de ~e~~.1_1• :zar estos trabajos, pues, a JUJ ~10 de estos pensadores, no hay nmg una institución más adecuada ¡>ara el objeto. . 3•- La colaboración. ~ Fmalmente, hay quienes sostienen que la escuela no puede ser más que una simple colaboradora Y una institución auxi1iar en esta labor. Nos inclinarnos por acepta~ esta tercera solución. El Primer congreso de Orientación profe1ional, celebrado en Ginebra, e~ el año de 1920, sustentó este criterio. El maestro Juan Comas nos Informa que ei, director del . lnstitulo de Orientaci_ón Profesional de Barcelona : Ru1z Castelló, en una conferencia dada a los maestros defendió la posición de que la ~scuela NO PUEDE SOLA y EXCLUSIVAM ENTE en_cargarse de la orientación profesional, pe. i debe colaborar apo~tando rdoatoss a las oficinas técnicas. Por d Co otra parte, en el Segun ngreso Internacional, a propos1ció~ del doctor Mira Y López, se tom el acuerdo siguiente: ''La es~ue. la no puede practicar la or!entación profesional; pero la onentación profesional reclam.~ Jaboración de la escuela · autorl·zadas opiniones,_ Y nuestro P ropio criterio, nos afirman en la idea de que la escuela debe ser onlamente colaboradora en la re_, bl aolución de este pro ema. Hemos venido hablando en térinos generales de la escuel~; ~ro es necesario que punt~ali=mos. Estim. amos que la onen""" t ción ocupacional encuentra s~ ~se de sustentación en. las ~cti• vidadeS de la escuela prn~ar1a Y, ás aún en la secundaria Y en :: bachillerato. Hablamos • ~~ 0 rientación, no de "vocación ' ¡o hace ver el doctor pues com0 •ó Salaz.ar Viniegra: "la . vocac! n es materia de investigar m a :o brir por parte del educador, esacú~ generalmente no requl~re !sumulo, pues pre~~mente liecomo caracter1stico que se ne ple a pesar de todos los obsnds ~~:Ulos y adversidades: La : a este respecto. ba berg expresa ., ••una vez descubierta la vocacion, 1 hombre puede vivir CON ella e CONTRA ella, pero nunca SIN 1 :ua .. . pues el otro lado ~~ tumba le estará aguardando • Para clarificar mejo~ nueStfO pensamiento es necesar.10 _que se zca una diferenc1ac1ón en• estable ºd de "orientación tre el contem o 1 d escolar o educa~ionai:• Y •~lecai.ón y onentac1ón P ° .. 1~: ª ~of: Frecufnteaos y nos prelema1I Florilegio de la poesía mexicana ES Orientación yselección escolar y profesional universitaria versidall' de géPedro de neros, tales coTrejo uno de Jos Cf C211cloaa:o mo el religioso, más antiguo, . t)t; SOitiaio el amatorio, poetas de Ja Co,¡. el~~aco y el sa..lQ.nia. Nacido en ~ tírico. Plasencia, en Trejo partici1434, caaalo en pa con prosperi• Guayangareo, de dad en antagóMorelia, y luego residente en Za,. nicas escu e 1 a s leCll8 y Lago ., literarias: culti.. nada se sabe de va con acierto su persona haa,. el antiguo modo ta 15'15, año en del villancico y ~ que el Tribunal Ja glosa, la codel Santo Oficio CÁ.4Vl..i vJ..A DEL Cancionero General pla de don Jorlo sentencia por audacias o im- ge Manrique y otras formas deropropiedades t.eoJó(icas a un cua,- cadas al advenimiento de Garcilatrellio de trabajos tonados en ga.... so, así como la Poesía italianizanlera., y a "que perpetuamen~ no te de corte dantesco y petrarqui&haga coplas". 'ta. En su cancionero, m&nUICrito Citaremos la Canción a una dade 1570, así como en los papelea ma. de corte tradicional. y un aoencontrados en su proceso, ~ Jta.- ite&o Por el muy alto principe don llan poesías de graciosa 1 Jo-- Carlos. vl&l inspiración 7 de una rica ili• F. lit Z. DON CARLOS PRIETO • . sino de la Ciudad Mifitar un "sábado DO ANTEPASADO SE CE_LEBRO en e cat de la Novena R egión Militar, as;s. ELul SAal~A de homenaje a nueslra Umvers,dad,_ de ~::'-is En la gráfica: los invitados de hoc tur Ir y alumnos un1vers1 'n . d d -¡-¡ de la comarca. tiendo el rector, varios maes_ os m afiados de las altas autori a es m1 i a res nor, presidiendo la ceremoma aco P bJ.-La elección de las "mate. . • doras nes pre~ncebt rías" está hecha en forma arbitramédicos psiquiatras, tra baJa . dos· sistemé.ticamente que su tarea educativa te . 1 sociales: etc. Es tarea de 1!q~;;:;t: de conjunto, no de un so vidua. Nad"e ignora que 1as nuevas tende~cias paidológicas ti~-?e~ copi1ares de sustentac1on. los :~ereses y las aptitudes de los educandos. Est?s intereses Y e5: tas aptitudes tienen que ser, en tre otros muchos factores! las p~eisas para una buena or1entac1ón selección profesionales. e Vl·ene que dejemos asentado on pretendemos una " prem aqtuureanseolección de ocupación". No. Estam os muy lejos de pensar en ejante desaguisado. er eemos, muchas otras personas, que especialización anticipada const ·,tuye un craso error_. Al _ . pronuntas ciarnos porque se m1c1en esños labores desde los primorosos a d la infancia y de la adolescen~a lo hacemos bajo el supuesto ~~'qué se trata de una expl~ración y descubrirnie-?~º de apt1tudes de la observac1on de los he• terogéneos intereses d. e l os edu Cand o Y del encauzamiento de sus ;1 ser;: f: p inclinaciones. 11.-Neeesidad de modificar IOI pJanes de estudio Y los procramas escolares. para wn• tribuir ea e1ia 11Dport&ote labor. ARA nadie es un secreto que se h hablado demasiado de 1a • Escu~la Activa; pero -~ trabaja con las formas de 1a VieJa Escp.ela, de la Escuela Pasiva. Muy ~ co se ha logrado hac~r en la practica que esté acorde con los ~ tulados innovadores. Pa~a des~rtar intereses Y descu~nr ªP!lludes necesitamos cambia~ radicalmentl! nuestro actual sistema ~e t trabajo, reestructur~r nueS ro sis-. tema educativo naci~na~, revoluclonar nuestra orgaruzación Y métodos de enseñanza. Es Ja escuela, como institución soclaa, a quien c_o rrespond~ prominenteme~te la 1_ncorporación de las generaciones Jóvenes al es~adio cultural de las adultas. Bie!I sabido es que el proceso educativo dentro de ella obedece a pla- P ..-..--r-1-,cf' ric~mente debe sujetarse ª una doctrina pedagógica que es produeto de la re!le~i~n conSt ~te educadores Y psico1ogos. ue los rubros con que, actua1! ente, se titula a la escuel~ en los tratados que bien pudieran considerarse como la lite_rat_u ra clásiCJ\ educativa, son los s1gu1entes: Escuela Activa, E_scuela del Trabajo, Escuela Funcional, etc., etc. .d d tas Todos los contem os e es obras reunen, con merid1_·ana e_laridad, los lineamientos d1rectr1ces por los que debe proye.cta_r sus pasos la acción de la practica es-colar. La escuela, de acuerdo con ~ tos principios, debe ocupar el primer sitial como agencia educa~ora. Su labor debe sentirse con f1rmeza en la formación de los edud t de candos Y su presencia, e~ _ro la comunidad, debe adqu1_rir ca• racteres sobresalient~s. }m en;: bargo, tenernos que a nu ir, ser namente, que frente a los _alcances teóricos de la pedagog1a moderna. la práctica escolar, en la brega cotidiana, conserva los mol• des fosilizados de fa rutina y la tradición. . El innegable progreso cient!fl• co de nuestros tiempos ha tr8.ldo aparejado un saludable avance en la Ciencia de la Epucación; mas nuestro cuerpo de doctrina pedagógica no concuerda con nuestra práctica habitual en la escuela. Son muchas las causas para que este hecho se registre. Una de ellas es la situación que guardan nuestros planes de estudios Y los programas. Cuando se han formulado estos planes, que deben ser considerados como la columna vertebral de nuestra organización escolar, teóricamente se ha dicho que pre. tenden alcanzar estos fines : a).-El desarrollo integral de la personalidad del edu~nd? en sus diversos aspectos: fis1co, mtelectual, moral, estético, social, emocional y económico. b) .-La adaptación del individuo al medio ambfente. c>.- La formación de los ideales poJiticos del buen ciudadano. d) .-La transmisión de la he. rencia cultural del pasado a las nuevas generaciones. e>.-La asimilación de los individuos a los núcleos axiológicos de la cultura. No puede negarse que el aspeeto teleológico de la educación está bien planteado, mas, como se ha dicho, no presenta concordancía con lo que en la práctica se realiza. Nuestros planes de estudios Y programas, en líneas generales, adolecen de los siguiente& idcon• venientes: at~ ri~).-No se adaptan a Jas posi• bilidades de aprendizaje de _1os alumnos; sino a la concepción adulta de lo que se cree que el niño debe saber. d).-•Present&.n una sobrecarga de intelectualismo. eL- Son ~Janes cerrados, rigi. dos e inflexibles. . . f).-No tienen vmculac1ón con los intereses de los educandos ni con los de la comunidad. g).- No son, por lo com_ ún,_~ro. . c1e ntil 1ca·, dueto de la expenenc1a sino elaboraciones de ga~inete: El gran e d ucador K1lpatr,c.., . • plantea dos maneras de organ!ZU el programa escolar, a saber: a ).-El tipo de pr':>gr~ma cuya esencia es el aprend1za3e de materias. t d grab) .-El tip0 opues o e pro ma basado directamente en la vida misma, en el que el alumno aprende a enfrentar la vida poí el continuo trat? con ella. La materia de estudio en esta leoría se aprende cuando y ~rqUI la vida lo exige. Tal materia de estudio se presenta, pues, no fll materias aisladas, slno en rellciones de vida. Nuestro problema. centra~ siste en poder cambiar el tipo planes de materias aislad_as, a. ces, inconexas, por el tipo VI de programa que nos pueda ta. caminar al fin ' deseado. Acoplar los planes de estudio 1 los programas a las nuevas teadencias de la paidología es UDt necesidad inaplazable. Surge, empero, el casi insuperable pr~ ma de que la renovación impli• ria una t rañs!ormación sustantl-: va, de rai2t de nuestra actual Ofa ganización y práctica escolare&. No puede intentarse un cambiesúbito repent ino. Tendrá que 111' labor de muchas experiencias Ydi largas horas de trabajo. Roberto Dottrens afinna, coi: mucha razón, que "tal transformación no puede realizarse, come bien se quisiera, de inmediato. cambio de di rección no es fA Por un lado esté. la arquitect escolar compacta, trcndosa, cuada a un sistema de vida indudablemente ha caducado O tá por desaparecer, que está P~ fundamente a rraigado en la textura social y qu e su rem. provoca rla ¡ n te n s as reacc1 inspiradas por la rutina Y Ja entendida tradición; por el una novlsima construcción gógicn, que se levanta palmo p a 1 m o, amenazada, comba destruida aq ui y aJlá, deb rehacerse conti nuamente". Aspiramos a ~ner un plan estudios Y un programa en las o cuelas que, estan d? en con~e cl$ con las capacidades . a) .--Estén confeccionados para altunnos, con sus inclinaCionet, el desarrollo de "materi&" o xp "asignaturas", lo que evidencia el tereses Y ap.titudes,_ sea . e fanUl afén fntelectualisla de los mis- auténtica de Ja vida in lll-OI. ti!GUE EN LA PAGINA 1 D 1 ON Carlos Prieto es un gran seiior. No porque pre.- sida a la principal fundicjUn mexicana, ni porque haya hecho de eUa una institución crecien- te para gloria de Monterrey y para que ,·ivan miles de personas. Ni siquiera porque en torno a la Fundidora hay colonias y escuelas y parques y toda una ciudad industriosa en un costado de la Sultana del Norte. Don Carlos Prieto es un gran 1eii.or del espiritti; en el sentido del arte y de la ciudadan~a. Su más :reciente (esto de hida1¡o seiiorío ocurrió el sábado úit1mo en la capital neoleones&: Donó su colección cé.rvantina, la mejor d°e Amé-rica, al Instituto Tecnológico de Monterrey, en medio de una ceremonia en que estalló la admiración da la intelectualidad mf xicana y se manifestó la gratitud de la ciudad reinera, con desbordante júbilo y oon ele~ante sinceridad. Alto, ágil, nervioso, con mirada Inteligente y brillante; entrecano el cabello, ennobleciendo el rostro de facciones suaves y definidas, ).a indumentaria moderna muy poco puede disfrazar a don Carlos Prieto, quien sigue ofreciendo la estampa impecable de un caballero de la época de capa y espa-da: y lo es en un sentido espiritual, porque ama al arte y porque pone al espíritu por encima de las imperfecciones materiales que la codicia y la ambición suelen escriufr en Jas almas ruines d·e gran número de poderosos. ;Conozco tan pocos ricos que acostumbran leer un libro! Dijérase que los señorones del humano poder económico tienen dema-liiadas distracciones y disfrutan de auficientes placeres, y pueden menospreciar la lectura, ocupación de tristes y cq_nsuelo de pobres. Pero todavía hay menos miUonarios capaces de comprar un u. bro; y de formar una buena biblioteca en nuestro medio, _podrían contarse con los dedos de la mano; pero formar la biblioteca y ad.-erruis donarla, son nones y no llegan a tres. El caso de don Carlos Prieto es · riguroaamente el único, má,rime ai se toma en cuenta su devoción religiosa por Cervantea y por su t (Ponencia oficial de la Dirección General de Información de la U.N.A.M. . prc:tntada a Ja Primera Asamblea Nacional de Orirntacióo y Sd«ción Escolar y Profesional). pu!tx.olia.ticl e. ~ -6'~-·lll,_Ól'lll!t!f. ESCRITORIO y PAPELERIA PARA OflCINAS APRECIOS SIN COMPETENCIA Bases in.formativas de la la acacia por JORGE AVENDAÑO INESTRILLAS • ft!!!!!:!!!!!!! TENEMOS UN roMPLETO SUlllDO DE AITICULOS DE y ( 1534? ·?) A dagógico contempor neo. La orientación profesional con• siste er: que el sujeto elija ~na actividad acorde con s~s aptitu• des e inclinaciones, haciendo ~ue alcance a desarrollar el mé.x.1mo de sus facultades innatas o _ad• quiridas; en tanto que la _or1entación educacional se restringe a la modesta tarea del enca~za,. miento del alumno en las d1ver• aas fases de la actividad escolar. La labor de la escuela no podrá. Ir más lejos de realizar una ob&ervación acuciosa de la pe~nalidad del alumno, del conoc1m1en• to de su ser biopsiquico, de sus facetas caracteriológicas, . de_ Ja revelación de sus gust?5, mchnaclones intereses Y aptitudes. Podrá s;r una institución explotadora de capacidades y, a no dudarlo, dar excelentes datos a 1~ d real, centros especializa os para . • zar una eficaz selección y or1~nM nin tación profesionales. as, en gún caso, creemos que pueda responsabilizarse a la escuela de _u!1a función que, dadas las cond1c10nes en que DOS encontramos, no Je corresponde. ¡En qué sentido pue~e la _escuela dar una eficaz orientación educacional? ¡ Qué es lo que le incumbe hacer? ta Tomamos la respuesta • d a1 esx sugestiva interrogacio!1 e a e periencia de otros pa1ses. ~ensamos que la mencionada 9~1e1_1ta• ción debe referirse a los sigmentes capítulos: a). _ El campo de los valores f:ticos. 'd . d dana b).- Hacia la v1 a clU a _. e) .-Al mejoramiento somático y de la salud. . d) -Orientación en los estudios. e) :-Gula en los trabajos peri• escolares. f) .-Orientación para el empleo de las horas de ocio. . g). _ Orientación pre-vocac10naL Dadas las condiciones de ln~adurez biológica, psíquica Y social de los estudiantes de las _escuelas primarias y secundarias, la escuela no deberá intentar m~s -so "".na de comete_r graves eqwr provocaciones pedagógicas- que . porcionar una orientación estnctamente escolar Y que, para llamarla de algún modo, le hemos denominado: "orientación educacional''. Esta orientación es una labor que se desenvuelve constante y tod 1 largo de lentamente, a o o una vida escolar. En ella deben participar maestros, psicólogos, El laurel PEDRO DE TREJO norama de los bienes culturales Y materiales acumulados por la civilización Y el progreso, y. medlante el empleo de los meJores métodos Y procedimientos, desd rle a perlar sus intere~e~, ayu a organirar sus act1v1dades de observación, experimentación Y ~x• l no presión,_ A encontrar. e . cam1 que lleva a la reahza_c1ó!1 . per• sonal a la formaci ón individua• liznd~, en suma, a ser lo que ca• da uno ha de ser, según su fór• mula personal. Esta opinión cam. pea Y satura el pensamiento pe- nes ópinan que 18: escuela t:ene como misión esencial la ensenanza Y Ja educacíón, tareas éstas que, por si, la inhiben de en1:1'ar 3 • CANC/ON DE UNA DAMA L A que a To/eros creyere tendrá el seso muy liviano, y yo en vida que viviere daré amor a mexicano. DetTeniego del amor que a tanto mal me ha traído; triste, amarga y c6mo he sido engañada de un traidor/ Perdi mi fama y honor por él y dióme de mano; que yo, en vida que viviere daré amor a mexicano. Rómpenseme las entrañar,, mi ,zlma triste pide muerte; mi corazón por su suerte siente penas tan extrañar. con dolor de ver tus maflal falso, sin ~,,,crdad, tirano: que yo en vida que viviere darl amor a mexicano ¿No sabes que está en raz6n. en derecho permitido, que amor no es amor fingido,, sino el que es de corazón? No hay regla sin excepción sino es la del amor sa11c,, :ue yo en v1d(I que viviere daré amor a mexicano. . ~ Quien a muaanza buscara ni amare a la JJerdadera,, abaje y rinda bandera 11 cualquiera que topare,• que la que más os tratart sabr4 de invierno y verano: que yo en vida que viviere daré amor " mexicano. Pues conociste de tí no ser constante en ama,, "fuera bíen no me burlar' pues que me diste tu sL Ay, Dios, ¿pa,11 q~i nad? Fuécame en "gr"z um¡,rano/ Que yo en vida que viviere daré amor a mexicano. Cuando me den sepultur11 en aqucs/4 triste vida, en mi tumba esté esculpid1 mi raz6n y desventura; -juntamente mi figura, y el pintor sea castellano--: • que yo en vida que viviere iaré amor II mezfrano. SONETO obra. Don C.rlos reunió varios chmtoa de valiosísimos ejemplares de ediciones del Quijote. publicadas desde 1610: e hizo un acopio m.. ravilloso de las obras que sobre la <Je Cervantes se han escrito. Tode el amor de una vida por los li,bros está resumido en MOi ejemplares· que el señor Prieto ha puesto en manos del Instituto 'I'«nológico de Monterrey. l' al entregarlos, el industrial pronunció un precl0t10 discurso ante Ja intelectualidad mexicana, particularmente neoleonesa. en que justificó con plenitud de eran iespiritu el hecho de haber escogido al Tecnológico y no a alguna Institución de disciplinas literarias ■uperiores para otorgar su 1oberano legado; lo justificó explicando que son precisamente loA; espe• ciaJ.istas de las ramas t6onicas, ca- A que/la T rinid11d y Esencü pu,., supremo Hacedor, Dios inefable, Conmutador de todo Inconmutable, inena"able Poder y Hermosura, Aquiste lkvó • Carlos al altur11, trocó lo transiton·o por lo eterno, quitóle de. ocasionu del infierno por ser el más_subido de naturi,, En suelo, fué monarca esta criatura, y con eterno gozo es recibida , en bienaventuranza colocado, Está en delectación que siempre dur11 con el que tiene su mismo apellido, por ser de los mortales el dechado. SIGUE EN LA PAGINA 4 L OS orientadores profesionales tropiezan frecuentemente en su labor con un problema básico : la falta de información adecuada sobre las características y posibilidades de las profesio• nes universitarias en México. El objeto de estas notas es ilustrax sobre las base! informativas que pueden adoptarse para establecer una Oficina de Información Profesional Universitaria. En general, podemos decir que las preferencias voca_cionales por lo QU') se refiere a la Universidad Nacional de México la más impor11111111,. tante de nuestro pais, están centralizadas altededor de la carrera de medicina: la tercera parte de Jo, actuales estudiantes universitarios eo escuelas prof"isionales pretenden ser médicos; otra tercera parte han escogido entre la ingeniería, la jurisprudencia, la arqu.ite~tura y la contabilidad. Un pequeño porcentaje de 32 por ciento han buscado profesiones distintas a las anteriores y sólo un pequeño grupo se ha decidido por carrera::; del tipo de matemático, fi .. sico, bibliotecario, compositor de músico o químico JORG! A.VENDARo metalúro-ico. INESTJ.ll.LAS b" Esta situación se ha repetido desde hace mu~ chos años, con el resultante de que cada año se gradúan muchos abogados, pero casi ningún bibliotecario; muchos ingenieros, pero pocos físicos; muchos médicos. pero escasos matemáticos. Y de esta manera. los profesionales que se reciben anualmente en la Universidad si• guen sin poder 1:ubrir aquellas carreras subdesarrolladas en México, para las cuales se necesitan gentes debidamente entrenadas y de cuyo incremento depende un amplio sector del progreso nacional )- la po.. sibilidad de participar en· los adelantos científicos y culturales del . mundo moderno. Pero, ¿quién desea Iniciar estudios en una profesión de la que desconoce la posibilidad de aplicación o los requisitos técnicos que exije su aprendizaje? Este tipo de datos es el que suministrarla una Oficina de Informach~n Profesional Universitaria. A través de la prensa. el radio, las pláticas técnicas y las reuniones científicas se ha formado un ambiente dramático acerca de la des-. orientación vocacional que existe en nuesu·os jóvenes. las dudas profe$ionales que invaden a los estudiantes y las tendencias frustradas de muchos profesionistas. Se habla frecuentemente de técnicas que pocos comprenden. Pero hay algo que llama de inmediato la atención: el anuncio del establecimier.to de una Oficina de Información Profesional donde puedll ir un adolescente antes de inscribi rse en la Universidad. En ella se acept2 también .,a los padres del futuro estudiante. Es fácil imaginar a un adolescente llegando a dicho 1..-entro con una buena cantidad de preguntas sobre temas técnicos. económiCOS" y académicos de las profesiones que es posible seguir en México; y frente a un panorama de posibilidades que se le proporcionará, él escogerá entre muchas posibilidades, en lugar de encajonarse en unas cuantas profesiones que, si bien representan conquistas valiosas en el progrero hwnano no son las únicas puertas abiertas al éxito. ' Nadie mejor que lo propios estudiantes pueden rendirnos testimonio de lo necesario de disponer de una información de este tipa Cuando realiza.Jpos una encuestra sobre: "¿ Cuántas y <'uáles carrer~ se pueden estudiar en Ja Universidad?", los resultados fueron sor. prenden tes. . 70 por ciento de los sujetos de la encuesta señalaron que la Universidad ofrecia alrededor de cinco carreras; 12 por ciento confesó no tener idea del número y Ja clase de ca• rreras profesionales que era posible es~udiar en la Universidad· 10 por ciento calculó entre 7 y 10 carreras; • 4 por ciento dijo -saber que eran más de 10 y . 1 por ci~ntp dijo ~ue eran aproxim9:ctamente 2::, carrer~. En realidad, la cifra exacta, deducida de los informes Prq¡>or. clonados por la Dirección de Servicios Escolares, es de 57 carléraa profesionales. repartidas en 12 escuelas y 3 facultades . , Los datos anteriores nos permiten llegar a las siguientes conclus1onea: • a>.,.-~ a~erdo con la información que tienen los estudiantes pre-umversit~r1os es de espe~arse qu~ 7 de cada 10 se incribirán en una de las cinco carreras mas coaocu:las y que, segµo los datos que citarnos antes. ya están sobresaturadas; b>.-El que un porcentaje tan alto de estudiantes desconozca tu oportunidades que le ofrece la Universidad es una muestra de la falta de información profesional suficiente; · _c) .-Si los estudiant._es siguen prefiriendo y conoeiendo solamen, te cmco carreras prof~1onales se producirá una pJétora de gradua~ dos en un sector reducido y la necesidad de llenar los pu~tos del sector restante con persohas ni> preparadas; . ~) .-Tal Y_ como lo dem~estr_a un estudio deJ Instituto de In1e$tigac1ones Sociales de la Umvers1dad de México uno de cada do d los estudiantes que ingresan a la Universidad nd term,· nan su ca · d ¡ . rr .ra y "!n Ia ma_yoria e_ os casos 1a elección es equivocada por carencia de mformac1ón preeJiSa sobre la naturaleza 7 el alcance de las lesiones y por 1la falta de una clara visión respecto a las apti personales". tu ea Esto por lo que respecta al estudiantado. Veamos lo que sucede en ~tros sectores. 5. • PJ·•· Aparte de un selecto y reducido grupo de profesionlstas dedican_ a tem~ de orientación vocacional pocas personas tien~~e •e ceso a mforrnaczón sobre asuntos como: A.o1.-Caracteristicas académicas de las 57 c a ~ I.Uliversitarias· 2.-0fe~t~. y demanda de la profesión, • 3.-Posibilldades de mejoramiento económico. 4.-Función social de la carrera. Una recopilación sistematizada de estos datos y 1a difusión ad cua~ de ellos abrirá nuevos cauces al interés estudiantil. y el ; SIGUE EN LA PAGINA f • �.í{ VIDA UNIVERSITARIA • 1 5 NOTICIAS Un profesor criminólogo de Lima, Perú, En e u ·esta roesea iniciar un intercambio de maestros •c;:oy PROFESOR de crimir)olow gía y ciencia penitenciaria en la Facultad de Derecho y de Farmacología y Posología en la Facultad de Farmacia y Bioquimi• ca, ambas de la Universidad de Lima. Hasta la fecha no ha habido intercambio de profesores entre las Universidades de N. León y Lima; estarla dispuesto a iniciarlo en la fecha q-ue se formule la respectiva invitacióll., porque atenderíamos a un imperativo de vin• culación espiritual americana". En esta lormp se expresa VIDA UNIVERSITARIA el doctor Carlos A. Bambarén, médico y cirujano de la ciudad de Lima, República del Perú, en una comunicación que acaba de recl• bir el jefe del Departamento de Acción Social Universitaria de nuestra casa de Estudios, en la que, además, anuncia el envio de algunas publicacioRes, con el desee de obtener en cambio canje con "Armas y Letras" y a revista "Universidad" que edita nuestra casa de Estudios y algunos de cuyos ejemplares ha leido con interés. B_ases informativas de la VIENE DE LA PAGINA ] teres es lo pnmano en toda vocación profesional. Hcista el momento, se ha intentado cqbrir e~ta laguna int?ri:na• tlva por medio de ciclos de p~áticas. y conferenc,as._ ~ero la limitación del sistema de corúerenc1as reside en lo esporad1co y ,fugaz de 1 u enseñanza. Rara vez puede sistematizarse la continuidad de, su preséntación y muchas veces los sustentantes pasan a terrenos literarios y anecdóticos. . • creemos que un ciclo de conferencias tiene mucf}o de uUl pero u un esfuerzo pasajero. Lo que se propone es la reunión de los conocimientos de rnédi~s, ,naestros psicólogos, economistas y sociólogos en un esfuerzo comun que tienda a lograr los siguientes objetivos: . . 1.-Crear un centro de informac1ón pro!es1onal para estudiantes univ~rsitarios, . • . 2.-Reunir, en un sistema i.nformativo, d1_nam1co y permanen~e, lodos los datos académicos, técnicos y económicos sobre las pro!es10Jles universitarias que pueden seguirse en México; 3.-Establecer las bases de una adecuada düusión de estos datos entre los sectores interesados. . El establecimiento de un servicio de est~ tipo. coni¡t!luye _una de Jas- funciones que tiene encomendada las or1entac1ón y selección vocacional. . •t·1ca e1 dar no ucia · de El térm1no infom1llc.iún profesion~ s1gm todo aquello que se refiere a las profesiones. , A grandes rasgos, las funciones de la oficina de lnlormaclón protesional son las siguientes: . 1-Recopilación de inlormaciones escolares sobre.: requis1t_os académi~os que exije cada pro!esió~, plan~s de eslud10, horarios, escuelas e instituciones de entrenamiento, ele. 2.-Recopilación de in!ormacioues ~onó~icas sobre: s~eldo promedio del titulado, posibilidades de meJoram1ento econ?f!11CO, oferta de anda en el mercado de profesiones, leyes de prev1s1ón Y segu~dadmsocial de que disirutan los ~iversos ti~ de pr_o~esionales, etc. 3 -Recopil&eión de informac1ones técnicas sob1e. naturaleza Y eondi~iones del trab.ajo en la profesión, ventajas y desventajas, función social, etc. • l Id Los métodos para obtener estas iníormac1one.s s9n ?S conoc os de enc\Jesta observación y estadistica, entre las mstituc1ones edl!ca• tivas, las ~ciedades profesionales y los departamentos técrucos adecuados • d de ta• La información se hace lle2ar a los estudiantes Y '08 res znilia por los siguientes métodos: a).-Por entrevistas en lh propia oficina. b) -Por distribución de impresos, monogratialj y rolletos. c) .'-Por medio de con!erenc_ias sustentadas en los establectmienlos dt" enseñanza y de entrenamiento Y d).-Por información a los profesores de escuelas pre-wüversltarias "Es in.dispensable l1nir los esfuerzos en pro de la superación del ~,~~!~:,~~~ VIENE DE LA la. PAGINA prácticas., El arreglo de los terrenos de la facultad como campos deportivos es necesario, ya que hay una ca-rencia total de los mismos. Existen terrenos, propiedad de la escuela que pueden llCOndicionarse perle~tamente con este fin. :.-¿En qué medida colaborarán los oestudiantes de la Facultad ele Cienciat Químicu, a travéa de la nueva mesa directi-va, para resol ver eato1 problt,mas 't LOS alumnos de esta facultad, a través de su me• • sa directiva, manifiestan que están dispuestos a proporci~ nar toda la ayuda material posi• ble para el acondicionamiento de los campos deportivos. Corno proyecto inmediato se tiene la con_strucción de una cancha de tenms, otra de baloncesto y una más de volibol. Existe el proyecto de la consq"uccióñ de baños y vestidores, asi como el acondicionamiento de un campo de- entrenamiento de nuestro equipo de balompie, terreno que puede emplearse también como campo de softbol. En lo que se refiere a biblioteca, la publicación del órgano de la facultad "La Probeta", además de dar a conocer las actividades desarrolladas en nuestra escuela, 2• j • ¡ e la Industria Y el :~~e;;:~ ~peren, al . hacerlg! portavoces de sus anuncios, Yed a utilidad económica que pu ª obtenerse se destinará la compra de nuevos libros que aumen• ten nuestra biblioteca. . Existe, como actividad esypepc;~ de la comisión de prensa . paganda, el proyecto de edit~~ un anuario que resuma 185 acttv1da-des de esta facultad d u r 8 n te el afio escolar 54-55. Para la reaUzación de este proyecto se 1!e1 cesitará ll\ cooperación de ª mdustria, el comercio Y el Patronato Universitario, con el que esperaznOS contar en el momento oportuno. Se ha iniciado también el ~ter-cambio de tesis Y libros e~tados por las universidades e instttut.?s, tanto nacionales como extranJeros. El alumnado está di s Pu e ,_to también a cooperar, en el sentido •m ás amplio, con la dirección de la Iacultad en lo referente a la conservación del edi!l~o _ocupado por la escuela, que a ultimas fe ... chas ha sido completamente reparado. . S:-¿ Quá opinión tien~ u~ted ace~ca del actual movuruento uru• · versUario en general 'f EN /ni opinión, el movl• miento universitario ha re• cihido un eran incremento, ª q.~0 la construcción de la Ciudad ~niversitaria del Noreste, 1~ cual vendrla a llenar una necesidad y a dar gran impu~o a la cultura en el norte del pa1s. Loable es la actividad ~spl':'gada por el Patroaato Umver:s1• tario al echars..'.! a cue!tas la ta• rea de planear y reurur 1~ f~!1dos necesarios, para la réahzac1on del mencionado proyecto. l>ara que la armonía sea per. fecta, es indispensable ap~vechar Ja buena voluntad que existe actualmente en todas las dependen. cias de nuestra Universidad para organizar y unir sus es(uerzos, en forma desinteresada y fraternal, en pro de la superación del estudiantado, tanto en el r~o inte• lectua~ como en el social, obra que complementa~ía los !lobl~• principios de la Ciudad Umvers1• taria del Noreste. CERVANTINA HIDALGUIA VIENE DE LA PAGINA 3 da Tez más estrechas y más inne. x.ibles del conocimiento huma.no, quienes más necesitadOI 1e en• cueotran de abre,,ar en las !ut~• , tes generosas de la belleza, tradi• cional e invencible. ' A nuestro Juicio -Y esto lo di• Jo don Carlos en su d~scurso, pe~ de un modo más sutil, más deh• cado-, la biblioteca cervantina de este modo, dispondrá de mayo- de Monterrey tiene que ser un res conocimientos para la aten- baluarte de nuestro maltratado ción y tratamiento de l(la ca.sos idioma castellano en el norte del pais. Reconocemos en el hidalgo. futuros. De aqul que entre la reorgani- caballero no sólo w1a generosa zación de dicho departamento se intuición que conmueve, sino UD incluya también una exhortación acierto brillante. ¡Cuúnto ne<:esi• a todos los médicos del hospital tamos en el norte del país que no a !in de que txtremen su celo pa• . permitan alejarnos de las normu ra la confección de historias cll • de nuestro idioma y que se pronicas, las cuales deberán consig- cure entusiasmar nuestro gusto nar el estado actual del enfermo con la exquisitez de la lengua hü,,, y la evolución de la enfermedad pánica! Desde tal punto de vista, el !econ la mayor precisión posible. Todas estas historias clínicas se- rado cervantino del hidalgo tieue rán debidamente archivadas y cla-- una significación que abarca má, süicadas en copias microfilmicas, que su ciudad y más que su Escon objeto de acercar a los médi- tado; que abarca. a un~ona trascos actuales y futuros prbfeslonis- cendente de la Uepúbllca. tas el mayor acervo posible de coLa acción, además, es ejempJar; nocimientos para la atenciól'Í y abre las puertas a las almas de tratamiento de nuevos enfermos. los poderosos; y ·evidebcia que 11 1upcrioridad al espíritu debe ser alentada por quieucs más po-seen; y, que la riqueza ha de ser Uave dé sabiduría contra la que no pu.ede atentar f,!l egoísmo. Si a Monterrey y a su Tecnológl• co ha legado don Carlos Priete tus amados libros, a toda la N.,. to Flores Garza, José Luis Loza- ción obsequió con algo mucho mú no, Osear Martlnez, James W. valioso: con su ejemplo. Hendrick, "Laboratorios F. Hofl• Tamplco, TamauUpas, novtembN dA 19ü4. mann La Roche & Co."; a los doc. tares Luis Villarreal, Rubén Castillo, Sixto Martlñez Garza, Jesús T. González, · Mario Montema.. Nueva maestra yor, Hernáh Lecea, Rubén Valdés Zambrano, a la "The University de composición Society"; a los doctores Francis• DJ.l(ECTOR de 1a' Escuela <M' co Guerra (de la... Capital de 1a Artes Plásticas, dependie 1'8 República), Rodolfo González An• cira, Roberto Garza González, Cé- del.Departamento de Acción Sr sar Granados, Vicente Cantú, Je,. c1a1 Universitaria, mformó que di· """ sé Chapa Zárate, Guadalupe Mon- te año escolar ha aumen¡a,.IJ ll temayor, Gustavo Alvarado Ortiz, matrícula en el plantel , Y q ,,,. Héctor Villarreal, Fernando Flo-- con este motivo, acaba de ser -d~ res ~lloqul, Joaquín h:quierdo, Fe- signada maestra de pintura· Ja· derico Arrendondo, Régulo Sali- artista Gene Byron, qllten, a:1•?-' • nas, Juventlno Vlllarreal Muñoz, más, imparte la clase de compoMariañ.o de la Garza, Fernando sición y estilización. González, Carlos Medina Curcho Nuestro informante, el proffl';(,r' canuto Peña Garza, Abelara¿ J. Guadalupe Ramirez, dijo Q1,t Sánchez, José Luis Salinas Rive- entre los treinta y dos alumu .. ro, Guillermo Benavides Uribe Je,. matricu18J}os hay un gran nünrro 1 sús Garcla Segura, Antonio Má- de jóvenes que después de sut tar; a la Embajada de los Estados trabajos dTarios, se culuvru1 en el Unidos, a la "The Commnowealtb arte pictórico. '· Fund"., y a los doctores José RuEl nuevo dom icilio bén Hinojosa, Eloy Abrcgo, Juan cuela de Artes Plásticas Cárdenas y Luis Garza T. legio Civil, sur, 442. 3• Se reorganizará el Departamenro de Anatomía Pat~lógica del Hospital la reunión de jetes Dl,'RANTE de servicio con el director del Hospital Universitario, efectuada. Ja semana _pásac;Ia, se acordó la reorganización d e l Depto. de Anatomia patológica, con el propósito de proíundt.zar la investigación médico en aquellos casos que se consideren interesantes para la adquisición de mayores conocimientos y per!eccionam.ien-: to de técnicas médico-qu.irúrgic.~ Este será uno de los requ1s1tos con que se dará acceso a las salas generales del hospital a los enfermos que lleguen a solicitar atención. El paciente o sus parientes inmediatos deberán acc~ der a la práctica de tales investigaciones médicas en caso de fa ... Jleciroiento del enferm.o, en beneficio de la ciencia méd:ca que, Obras científicas recibidas en la Facultad de Medicina· DE UN centenar de obras MAS cientllicas, estudios, apuntes )~ • •• • •• •. tratados sobre medicina se han recibido en la Biblioteca de la Facultad de Nuevo León al te_r• minar su tercer mes de campana pro-biblioteca, según informe entregado ' por la señorita profesora Maria Concepción Tijerina, que tiene a su cargo dicha dependencia. Los ,donativps, ademé de teX:• tos han sido también en efectivo de 'parte de los señores doctor Alfredo de la Garza. el alcalde de Nuevo Laredo, Tamaullpas, doctor Zaragoza Cuéllar -que fuera director de la Escuela Nocturna de Bachllleres de la Universidad- y doctor Osear Angel Ulloa, tenién• dose oftecimientos favorables a esta campaña por parte de mé. dlcos foráneos, funcionarios públicos varios médicos e instituciones d~l resto del pais, de América del Sur y de varios laboratorios. Los libros rl¡'!cibidos hasta ahora corresponden a los donativos hechos por lo:;; señores doctores Jesús Delgado, Francisco J. Pefia, Luis Benavides de Anda, Rigober• EL DONATIVO. - Agradecemo. al gran amigo de esta Universidad doctor Raúl Roa el obsequio de sus libros .. Vientos del sur" "Historia de las doctrinas sdci~les" y 11 15 años después", editados en Cltba durante los últimos afios. El doclor Roa, catedrático de la Uni-. versidad de La Habana y profesor huésped de la Escuela de Verano de la Universidad de Nuevo León en los años pasados, es uno de los valores intelectuales de su patria y "proíesor en el sentido noble del término". Actualmente exilia .. do en México, el decano• de la Universidad habanera dirige la-re .. vista "Humanismo". A estos tre, libros habremos de añadir, pron, to, su completa bibliografía. FERIA.-El día 20 de noviembre se llevará al cabo en la ciudad de México la inauguración de la VI Feria del Libro, la que tendrá como sede el parque de la ex-ciudadela y terrenos aledaños. La exposición será clausurada el 15 de diciembre. La organización del pabellón de Nuevo León ha sido encomendada a esta biblio-teca, que ya tiene listo el matrrial_ ~i~liográfico del estado. !fe exh1b1ran además materiales de heráldica, de cartografía, de ico-nografia y de hemerograría. Ha. brá también un día dedicado a Nuevo León, así como a todos los estados participantes en esta feria del libro. JURISPRUDENClA.-Cuarenta 1 BIBLIOTECA UNIVERSITARIA Autores nuevoleoneses 1 Ex-Libris y Bibliotecas de Méx~co SERAFIN PEÑA por l. C, G. VICENTE RIVA PALACIO por Felipe TEIXIDOR Escritor nad?o en México, en 1832. Hizo s~s estudios en esta ciudad, en donde se re. . . , c1b10 de abogado. En_ la mtervenc,on francesa, y después durante el Imperio, se d1Stmgu10 como militar en las filas liberales, obteniendo el grado de general. Abandonó la carrera de las armas para dedicarse a las letras, las que le deben un gran número de obras, tanto literarias como históricas. Ocupó el Minisler;o de Fomento, en donde dió pruebas de gran actividad e iniciativa. En 1886, el gobierno lo nombró ministro plenipotenciario de Méx1co' en España, y desde entonces fijó su residencia en Madrid, gozando en la corte de un gran prestigio literario. Diez años desempeñó el delicado puesto, y el 22 de noviembre de 1896 murió en Madrid el fecundo escritor. Llegó a reunir una biblioteca muy importante, en la que sobresalía una colección de documentos pertenecientes al archivo de la antigua Inquisición de México, compuesta de 54 tomos; algunos de los procesos que contenían los publicó en la obra "El Libro Rojo". Esta colección, que poseía el señor Riva Palacio desde que había recogido por orden del gobierno en 1861, todo el archivo del Tribunal del Santo Oficio, la retuvo ~n su poder hasta que falleció. Parte de esta colección pasó, entonces, a la riquísima biblioteca del señor don José María de Agreda y Sánchez, y a su muerte fue puesta a la venta por los herederos de este ilustre bibliófilo. E L %1 de mano puado 1e cumplieron cien t • dies año§ (1844-1951) del nata- licio del maestro. Este tuvo lugar La biblioteca de Riva Palacio estuvo mucho tiempo depositada en cajas en la Aduana eu la hacienda de Los Lermu, ciones de la Real Academia Me, de Santiago, pues el general se la había llevado a Madrid. Los señores Eufemio y Francisco municipio de Guadalupe. Sus paxicana de Jurisprudencia, Corresdres: don Bernardino José de la pondiente de la de Espafia, han Abadiano, libreros, se encargaron de su venta, y llegaron a obtener de la librería "Porrúa Peña y doña Rosa Maria Treviño.. sido enviados a esta biblioteca por Hermanos" un ofrecimiento de catorce mil pesos. Por fin fue adquirida por el señor don Matrjculado en el Seminario de la oficina de divulgación de esa Jesús Gontreras en quince mil pesos, y un resto de ella quedó en poder de la librería ya llonterrey, cursó latinidad, teolohonorable institución. Figuran co.. citada Y ofrecido en su Catálogo No. 4, del mes de mayo de 1910, en donde se encuentra la ria y derecho canónico. l11gr81Ó mo itutores de estas obras desta- siguiente nota: "La mayor parte de los libros anunciados en este catálogo, tiene ex libris del posteriormente al Colerio Civil, cados juristas nacionales, tales co-pero dejó sus estudios de jurispruVicente Riva Palacio; muchos de ellos dedicatorias y otras anotaciones auténticas mo los licenciados Toribio Esqui- general dencia para consagrane al rna-del mismo señor general" vel Obregón, Guilebaldo Murillo, cisterio. Rodolfo Re:,es, Pedro Lascuarairt Ocupó, primero el mocleato em... y otros no menos ilustres abogapleo de ayudante en la escuela. dos de esa academia. El material p,imaria que dirigía el licenciado de estos estudios y discursos ju .. Amado Valdés. Concluida la interridi co serán de gran utilidad pavención francesa (1867), abrió No. 18 de la Colección hum~os, Por los cuales se ra los estudiantes de DereCho, a ric:imente la aparW:ión ca una escuela en lUonclova y diri"México y lo Mexicano" ponía fi.n a un estado pla§lcuya disposición están en esta biEuropa de grabados simila4nti&ua Librería Robredo. gió después la de Bustan·, 1te. do de miserias r pena,, que: blioteca. res a éstos, pero similares Méi:ico, 1951 Vuelto a Monterrey, introdujo es la vida en la tierra, ha· úniamentc en la referencia LrBP.OS.-Ha llegado a esta bi-con l\liguel F. l\lartinez- imóan posible una nu~a a:isa la muerte, porque su finablioteca el libro de Enrique Ba-. N las primeras pt. portantes innovaciones en los IÍ► tencia ajen:1 a todu l:as di• lidad fué siempre presentar sulto Jaramiilo titulado "La li&inas encontramos la &emas de enseñanza locales. ficult:adcs de la anterior. Es al hombre Jo precario de bertad de prensa en México", donidea central de cstr Ocupó la Dirección General de por esto que los que se ba11 los bienes materiales y hade hace un interesante estudio de libro: ""La a.rp psíquica Instrucción (190.1-07) 7 la de la educado dentro de las con• cer patente a cada momenesta zama del Derecho. Basulto qtJ.c da un tinlc trágico a la Escuela Normal para Profe.orea, ccpcionc, occidentales, dice to que esta vida es tempoJara:nillo principia hablando soexistencia dd hombre mc1imulttinean'lente. Wcsthcim, no logran com.. ral. Y así, poniendo frente bre la libertad, luego hace una :1:icano, hoy corno hace dot En 1918, se le declaró beneméprender este: mundo que • estas concepciones artístibreve historia del periodismo y y tres mil años, no a d trrito de la educación neoleonesa. concibe los problemas de la as las de nuestro país, lode las constituciones europeas y mor por la muerte, sino la Exquisito poeta, su producción muerte de: una manera taa. era puntualizar l:as cartic• . . . americanas y finaliza citando los angustia •ital, la fatalidad literaria en este aspecto qued6 distinta. Y c:s que en c:l Mé. terísticas dd Mé.xico en d reglamentos y leyes mexicanas de ~ la •id.a, la conciencia de disemi!'ada en divenu .-ublica:s:ico antip 1c: mucre f:áproblema que se trat:a. En imprenta, pidiendo la reforma del estar expuesto, y con iw:u6.. ciones periódicas de su tiempo. cilmcntc pero se YiYe con definitiva, esta obra, de b artículo séptimo constitucional :icntcs medios de defensa, a De su especialidad -la pedagc,dificultades, por lo que la cual se nos dieran anticipaporque '1resulta Inadecuado y se una existencia llena de pdi~ ria- dejó loa libros y ensayos ticalavera es el símbolo de la damente: algunos apítulos presta a violaciones constantes". piientes: &ros, llena de es<ndas de, Yida. Así ,e n:plican los nu-en d suplcmt"nto del pcrió. FVENSANTA.-Un lote de pe, moníacas" De aquí parte 1,-Temas de Instrooeión CiYl-mcrOSOI dibujos r irabados dico "No•cdadcs.., es d riódicos donados por et señor José Paul Wcslhcim y se iotro-ca, para 5• año,• Tip. J. Oantú en los aialcs el mc:xicaDG gran nlor para el estudio Ma. Paredes ha pasado a formar do de Cultura Ec.onómica ca ducc en el complicado munLeal.- Monterrey: 1906. 81 pp. jut'ga con la muerte, sita q11e de nuestro paú, al que se parte de nuestra hemeroteca. Fido interior del Mé1:ico pre1950: "El resultado, al ta• %.-Cartilla Constitucional. De,, encontremos en ellos d pro-ha dedicado Paul Wcsthcim guran en este envío diarios de tortcsiano, realizando u •i~ada a los Obreros. fundo sentido que imprime bo de uoos UCtc años de desde que lo •isitó, como Uruapan, Michoacán, ("El Pueestudio dirigido a dilucidar S.--Cuno de Moral. Para la Jn11a los su.ros el europeo, La trabajo intc.1uo, es 1a preiealo expresa en el prólogo de blo"); de I g u a I a, Guanajuato, d problema de la muerte ta x:¡unda parte del libro eslrucción Primaria. Imp. J. Cantú. ,u "Arte Antiguo de Méxi• k obra". ("Fuensanta") pliego de poesías . el mci:iano. Los sacrificiot Leal. l\fonterrey: 1907. 60 pp, tá dedicada • exponer bisl6co .., publicado por el Fon)' letras. Aparece como director Alfonso RANGEL GUERRA 4.-Apuntea de Moral. Para loa de este mensuario el poeta Jesús a través de los siglos (000047-51) Maestros. cadores. 1890. (000089). Arellano. Elegante y mexicanisi~--ffi1toria '!•tria. Para e,I Ser, Longinos Banda. catecismo de 5 vol. Barcelona. Espasa y Cia. Boturini Benaduci, Lorenzo. rno, "Fuensanta'' se distingue por s.f. (00047-51). Historia y Cronolgía Mexicana. A.no Escolar. Tip J. Cantil Leal. Idea de una nueva Historia Gesu magnífica calidad tipográfica Zamacois, Niceto de. Historia neral de la América Septentrio• Guadalajara. Tip. Sonoforoso Ed. Honterre7: 1909. 64 pp. y la finalidad de su contenido: Cri&.-Historia Patria. Para -t• ailo ' de Méjico. Barcelona-Méjico, D.F. nal. Madrid. Impr. Juan ele Zú- 1878. (000098). tica. literaria de altura y divulga... Parres y Comp. (000052-TI). 'J.-Guia ~del Maestro para 1~ Rafael Córdoba, Tirso. Mé<ico, ñiga. 1746. (000090). ción de la poesía. E,iereidos del Lenglt&je. Imp. Católica 1881. (000099). Ri va Palacio, Vicente. México Pérez Verdia, Luis. Compendio HEMEKOTECA.-Ha sido pues• a través de los Siglos. 10 vol. Mé8.-Escuela Normal de ProfeCórdoba Tirso, Rafael. Historial de la Historia de México. .Guada-ta al servicio del público la Hexico. Jmpr. Gustavo S. López. EJ. lajara, Hotel Hidatg 'o 1883. Elemental en México. México 2- sores de Instrucciórl Primaria. meroteca de la Universidad, y tie- 2 (000072-81), Ed. Juan Valdés y Cueva Ed. 1892. (En Memoria drl Gral. Bernardo (000091). ne su domicilio en la planta baja ' (000100). Reyes. Tip. del Gobierno. MonteAlvarez, Ignacio. Historia gePérez Verdia, Luis. Compendio del Instituto de Investigaciones rrey: 189S; pp. 745 a 760), Riva Palacio, Vicente. México a neral de México. 3 vol. Zacatecas, de la Historia de México. GuadaCientíficas, situado en las calles 9.-Jnstruceión CíYica. Para el Imp. Mariano Ruiz de Esparza. lajara, Editorial FonL 1935, tra v~ de los siglos. Tomo I y n. de Matamoros y Circunvalación. 1875-77. (000082-84). México J. Ballesca y Cía. s.f. To- I• Año. (000092). Esta nueva dependencia de la bi10.-Et M-lro de %• Año &,.. mo VI México Benito Guijosa Ed B a n e gas Galván, Francisco. García Gutiérrez, Jesús. Histo- s.t. blioteca estará abierta para los colar. <000101-103), Historia de México. México. "Bue-ria de México. Prehistoria Genelectores diariamente, de las 9 a na Prensa", 1938. (000085), J 1.--Guia Práctica oara la Ense-, Boturini Benaducl Lorenzo ral. Mé<ico. 1941. (000093). las 12 horas y de las 15 a las 20 ñanza de la Aritmética. B a ne gas Galván, Francisco. Arroiz, Marcos. Manual Prehis- Historia General de' la Améri~ horas, y los domingos, de las 9 a Murió en Monterrey el 1 de ma Septentrional. Imp. de L paz. las 12 horas. Se reciben los prin- Historia de México. Morelia. ºTi- toria y Coronologia de México. 1887. (000104). Jo de 19!6, pografía Comercial" 1923. París. Lib. Rosa l.. y Bouret. 1858 . cipales diarios capitalinos y to- (0000861. Algunas de 8us obras 11e enc0 ,- 0 .. (000094). Chávez Haydoe, Salvador. Hisdos los periódicos locales, asi cotran en la Biblioteca Utti,-eraita B anegas Galván, Francisco. García Gutiérrez. J. Historia de toria Sociológica de México. 3 vol. riL mo las revistas nacionales uHoy", Historia de México. México. ºBue-- Méx"ico. Buena Prensa. México s.f. México Ed. Salvador Chávez Hav"Siempre", "Mañana'', "Revista na hoe. (000105-107), Prensa" 1940. (000087). (000095 >. de América" y las mlis importanTomás de San Rafael. Historia Toro, Alfonso. Compendio de tes de esta ciudad. Mexicana de Derecho del Trabaje de la Conquista, población y pro- Historia de México. Historia anti-7 Previ8i6n Social, Méxfoo, D. gresos de Nueva España. Valen- gua. México. Editorial Patria, S.A. REVISTAS Y PERIODIF.; Academia de Cie-ncias flistóriLIBROS EXISTENTES EN cia. Tipografía del Carmen. 1927. 1938 (000096). COS EXISTENTES EN . cu de- 1'fo11terrey, Monterrey, N. (000086). NUESTRA BIBLIOTECA Roa Barcena, 1. M. Catecismo Bancro!t, Humberto H. Historia elemental de la Historia, de Mé- NUESTRA BIBLIOTECA L; Acco Pres, E. U,; La Actualidad. E<ipañola, Madrid-BalboaHISTORIA DE MEXICO de Méjico. San Francisco, Califor- xico. México. Imp. Andrade y EsBarcelona; Aceión Municipal Riva Palacio. Vicente. México nia, The HistorJ Company, Publi- calante. 1862. (000097 >. Abside, Mé<ico, D. F.: A. B. O Nuevo Laredo, Tamps.; Ae&de~ Montfl'rrey N. L.: Acción SociU: Y cuatro folletos de las publica- Libros: LA CALAVERA, por Paul Westhe:m E SIGUE EN LA PAGINA 9 �•• 6 Una nueva entidad universitaria VIENE DE LA la. PAGINA borarán en un local destinado es-pecialmente para este objeto, También dijo el doctor Muraira q_ue la Escuela de Graduados con- tará con un consejo técnico que formarán el director de la facultad mencionada, el secretario de la Escuela de Graduados y los pre1identes o delegados de las sociedades médico-cientificas de la lo-- calidad, Los maestros serin catedráticos de la facultad, mlem'tro, de las SQciedades médicas y profesores huéspedes. se llene el propósito de que es&e nuevo plantel universitario co- Jl'lience a funcionar a partir del , próximo mes de enero de 1955 7 para ello será Incluido en el próximo presupuesto de la fa- cultad Loa cursos de perfeccionamienlo que se impartidn a !os médico, graduado, serán de !a longitlld que sean necesarios, se co. .,._rán cuotas que mú tarde se darán a conocer y a quienes lDl terminen les darán el derecho de obtener un diploma de asistencia. La duración de algunos de los cursos para formar especiallstü será hasta de tres años, según los proyectos que están formulándose. Se construirá una cancha de baloncesto se procederA PROXIlllAl\lENTE a la construcción de una cancha al aJre libre para juegOS de baloncesto en terrenos de la Facultad de Medicina. Desde hace tiempo se venia tratando este asunto, pero no 1ué s l n o hasta Ahora cuando el pre,sidente de la sociedad, Cesáreo Campos, lo. gró conseguir que debido a la intervención del secretarlo general del gobierno del estado, señor Elias cantú. se haga la In• versión de cinco mil pesos para este objeto. VIDA UNIVERSITARIA losé de León Saldívar en e: recue,·do licenciados Vic• LOStorSE!Q'ORES L. Treviño y Rafael Gon- Breve y versátil fué ti tránsito El Patronato Universitario colaborará con la Escuela Femenil "Pablo Livas" versitarlo, esta institución aportará el cincuenta por ciento del valor total de: costo que representa el establecimiento de un local destinado a taller de costura industrial en la Escuela Femenil "Pablo Livas'', en cuyo pro)'ecto viene trabajando desde hace liem• po la directora del plantel, profe.sora Julia Garza Almaguer. OR ACUERDO de la comisión ejecutiva del Patronato Uni- P Amplio surtido de equipos de soldar, electrodos y soldaduras de la más alta calidad, así como La.; ges1.1Uncs que la incansable maestra viene realizando con este fin al parecer han comenzado a dar sus primeros frutos. Seguramente que el acuerdo de la coml• sión ejecutiva del Patronato Unl• versitario será un gran estimulo para continuarlas hasta ver rea. lizados sus propósitos en benefl• cio de !a Escuela y de las alumnas que a111 forman su concieP. cia hogareña. OXIGENO Y ACETILENO. CIA. PRODUCTORA DE OXIGENO, S. A. Por otra parte, el H. Consejo Universitario, al conocer esta determinación de los miembros del Patronato Universitario, acorda• ron - y asi lo hizo ya el rectorenviar un expresivo mensaje de reconocimiento por la encomia• ble labor que vienen realizando en beneficio de los planteles 1.1niversitarios. S de Mayo Pte. 1175 - Tel. 2-39-95 MONTERREY, N. L. , Títulos profesionales que fueron registrados DUllANTE EL mes de oclub y lo que va del presente mes¡... de noviembre, en el Departame to Escolar y Archivo de la Unt.l versidad, se han registrado los 11gÚientes titulas profesionales: l\Iédicos, cirujanos y partefOI Román González Cantú, José A rache] Gula, Esperanza Alon11 Valenciano, Manuel del Al Brone, Carlos Sierra Ramos, !olio Montellano González, J Cortazar Terrazas, Arturo V~ Moreno, Raúl BarragAn Herntili: dez, Rodoifo Garza Morales, Llllll Elizondo Cant.ú, Humberto Z. • vera Muñoz, Alfonso LuévaY Castro, Carlos T. Garza Garcu, Romeo de la Garza Guzmán, Cf. sar León Flores González, Hécte M. Leal López, Osear Navarrt Eppen, Raúl Arturo JuAregul Gutiérrez, Graciela Ondarza Cisne. ros, Carios Gil Villarreal, SanU.. go López Aguilar, Ma. Isabel Che vez Chavarria, Ruth Lilia Al'ADI da Lopez de Lara, y Rafael a,, IAn de !a cavada. 11 TIINDAI IM LA ~IPUILIC~ 'IOllll'ON i • 1 1 1 1 • • • •• • • • • • Una or1ani.11cldn me%lcana al ,erwicio de ,u hogar • • r en defen,a de ,u economt, dfa a día mejor ealidad • • 1 1 • Lice11ciados en ciencias Jurilk cas y sociales: Eduardo L. SuAí: rez Galindo, Osear Cruz Cárde-;.;;E V " Jesús Quintanilla Salinas, MuiÍ · Garza Ramos, Alejandro Maldona. do Lozano, Roque González 11\t lazar y Gonzalo Marlínez no. M_, j Químicos, cepci6n Uribe de Vaca y Dtlil Gutlérrez SAnchez. Gdfiu IOauda del ''Cou-Col1" Ovtmu, MWUAIA! SALINA~,2 OCHA pio-. IGl.O DI ll~VICIO GARANTIZAN SU SAffSPA§éÑl farrnaceútioos, _, Jogos: Celia Sosa DA vil a, Ma. C- a mejor precio • 7 C ineraria Representantes al V Congreso de Sociología zález Montemayor acaban de ser nombrados representantes de nuestra casa de Estudios para que asistan con este carácter al V Congreso Nacional de Sociología, que se efectuará en la ciudad de Guanajuato, del primero al cinco del próximo mes de diciembre. Este acontecimiento, como los anteriores de su tipo, es organi• zado por la Asociacil)n Nacional de Sociolog1a despendiente de . la. Universidad Nacional Autónoma de México y se desarrollarA bajo los auspicios de la Universidad Y el gobierno del estado de Guana.. juato, con asistencia de representantes de las instituciones del pals. VIDA UNIVERSITARIA Por qué ser6 que también en Baviera, uno de las estados de Alemania, (en_ la gr6fica aparece un montañés que, al verle la expresión de su cara, se nata la satisfacción que siente al estar tomando su bebida favorita) como en Monterrey y como en México entero, todo mundo, a toda hora y en todas partes, se deleita t o m a n d 0 "C oca-CI" o a • ¿ Por que· ' ser6 •• , ? Adont610gos: Fernando Z... brano Cueva y Alfredo Roja& .., sado. Enfermeras: Josefina Soto • to, Ma. de Jesús Zúñiga G..-1»" lota Ve!Azquez Huerta y Ai. . . driná Mares A. Ing-enieros quírujco1: M a uf Mercado Guerrero. A,qultectos: Juan Víctor p,lj lla Ortiz. del poeta por la cosmópo/11 de¡ mundo. Desmedrada nilitz, trasiego en las minas norte1ías de Coahuila, ovaciones pindáricas en las paltstrat del ptigilato, clara y acendrada menloria • •• y, a la postre, la misión definitiva: la estrofa como magisterio, CO(llo sacerdocio y culminación, cuando el hilo de Atropas era cortado para el viaje final del poeta en la barca de Caronte. ---;-¿;_;-;:=--...:. l ..- ---- En construcciones monolíticas, destinadas a resi sti r grandes tonelajes, ningún material de construcción res- ponde con tanta eficacia cómo el ~ --.·--- Por aquí le vimos a I~ veces con avidez de 11incular su vida a nuestrllS consagraciones culturales'. presto II encender. su, lámpara y a escancia, 1u vino ••• CEMENTO PORTLAND. Lo fabricamos Gris y Blanco, en nuestras Marcas: · I Un mal día, la hiena q11e le raía lll.l entrañas prometéic~s le hizo pronunciar las palabras ortales de Urbina: "Pensaré en Dios y cerraré los o¡os". Y se perdió en el horizonte indefinido ' "MONTERREY" e "HIDALGO" ¡Paz a sus huesos y consuelo a sus dolientes/ La Universidad de Nuevo Le6n -amorosa de los poetas y de los sabios- adosa también un tiestecilfo de flores conmemorativas a su recuerdo; y .. _-, p11blica en su clara y devota memoria dos póe- ·.. :I mas: Resurrecci6n de Auroras y ti décimo Soneto ~ de los que en vida consagró el poeta a la Prima- sobre la espalda temblorosa de la tierra El tiempo le va dando horas, cenizas, ' campanas, anillos de dorado cielo ' y la lengua ágil del viento le unta la imagen viva de las horas. Si el hombre no trajera un hijo Resurrección de Auroras en las paredes del alma, -algo así como un retablo en el forro veces un niño llora en nuestras venas, de un saco nocturno-o los oj¿s fluyen un río azul de pájaros. • sería más triste que la brisa, Hay instantes que tienen la turbulencia de un iría engendrando desiertos y desierto.< (siglo, d~de sus ojos sin párpados, noches en que van cayendo de una en una las ríos de sal inmóvil, cadáveres de pájaros ( estrellas. y trigos, libros donde nadie escribe, • Y qué voz más idéntica a si misma formas tiradas por los dedos de nadie. que la escuchada en el sueño frente al sueño? Cuando un llanto negro sitia la tierra . ' pura o que ¡roagen mas de los sueños, un llanto pequeño que la presa en el agua recorre como un perro nuestra vida; de un espejo de cielo? yace la estatua del hombre en d recuerdo Hay horas apagadas, cetrinas, y el coraz6n de un niño cuando los labios acuden a la cita del beso, sube a los ámbitos del mundo. y en una esquina silenciosa huyen los recuerdos. Hay días que el coraz6n lleva al héroe al hombro luminoso del día, y la efigie de una amante como un lirio en la vértebra de un río A veces llora un nifio ~n nuestra sangre, De ''Sonetos a la Primavera" toca su grito el muro ciego de la vida. '-El grito sordo rueda como lluvia huérfana a la mitad de un río tumultuoso; -Xva creciendo, llegando hasta ti cerebro o es el hijo que circula en nosotros Yo siento primavera tu voz pía desde el tiempo, por espejos y nubes, subiendo a ~ garganta a paso ciego, por semillas y ríos; ajeno al exterminio, perfilando en mi labio un leve fuego al adi6s; como polen de una rosa divina. y temblando en mi sed de poesía A veces llora un niño en nuestra sangre. Y bajo la frente -curvada como un mundo, Te presiento en mi carne y aún le niego la mirada es tierna, los ojos fingen agua, al corazón su blanca rebeldía, lumbre, pétalos o arenas. quiebro mi noche por hurtar el día Donde nace la fuente de las lágrimas, y pongo luz en mi febril trase¡¡o a veces llora un niño de ojos ciegos. El altiplano está sobre mis 9jos; . lJ tu le pusiste al llano surtidores y a la montaña gris prístina fumte, Entonces pensamos que el hombre a mi viejo jardín, en los abrojos tiene la estatura del árbol, donde agotó la soledad, amores, la antigua melodía de las marcas, y una ánfora de luces en mi frente: la solvencia de montañas que se enfriaron P.M. Z. CEMENTOS MEXICANOS, S. A. MONTERREY, N. L., MEXIC.O APARTADO NUMERO,392 A Exclusivamente Taha~s DIPORTABOS �8 VIDA UNIVERSITARIA Los programas de enseñanza VIENE DE LA PAGINA 2 juvenil. Que tl'anip,.rme la clásica Se solicita la cooperación de los padres No obtante la función que se lp asigna al maestro nos parece que, aula de estudios, de por si auste- dada la índoll? su.i- génerili de su ra y repulsiva, en un lugar ama- actividad, seria demasiado pedirble e,, donde el libre juego de la le que extendiera sus obligacioactividad sea permitido; que no n es hasta el punto de ser un sea plan de aprendizaje por ma- "orientador profesional". Creem-.s terias aisladas; que ofrezca un que debe limitarse a colaborar en panol'ama amplio y variado para la tarea, a cumplir · con celo la la espontánea manifestación de la parte que le corresponde en este personalidad del alumno, en su- ''programa único" de encauzama, un programa de vida. "Hay miento. Los aspectos técnicos y que cambiar de educación", tal y especializados de esta actividad como a los cuatro vientos lo pro- deberán quedar a cargo, no del clama el afamado pedagogo sui- maestro común, sino de un "orienzo Roberto Dottrens. tador" exprofesa y conveniente¿ Cuál podría ser el nuevo rum- mente preparado, es decir, de un bo de nuestros programas y pla- nuevo profesional. Este debe reanes d~ estudio? No es fácil dar lizar estudios especiales sobre los respuesta a esta pregunta. Los pl'incipios, finalidades y métodos llamados sistemas de concentra- para cumplir con eCicacia su la. ción con la aplicación de los mé- bor. Deberá tener en el maestro todos globales de enseñanza, pu- de banquillo a un colaborador dedieran ser una solución. •sinteresado. México, por sus características En virtud de lo anteriormente particulares, necesita un centro expresado, nos parece prudente de investigación paidológica que establecer las siguientes sugestioresuelva, con el concurso del ma- nes a fuer de puntos resolutivos: gisterio nacional y todos los hom• PRil\lERO.-Las escuelas pribres interesados en esta clase de marias y de enseñanza media (seproblemas, un asunto de tanta cundarias, especiales y de bachitrascendencia y de tan grande lleres) deberán ser instituciones responsabilidad. · colaboradores y auxiliares en la. Sin querernos forjar ilusiones orientación y selección profesioy sabiendo que no será posible nales, cumpliendo su tar~a espellegar de un dia para otro a te- cífica de ser "orientadoras educa• ner un plan ideal de estudios, en cionales". forma transitoria y mientras se SEGUNDO.-Promuévase, ante puede alcanzar una saludable re- quien corresponda, la reforma de forma serían de comendarse mo- los planes de estudio y progradificaciones parciales que reme- mas de enseñanza de manera que dien algunos de los inconvenien- se establezcan de acuerdo con los tes señalados. nuevos dictados de la paidologia, Necesitamos aligerar nuestros estatuyéndose materias opcionaprogramas, despojarlos del enci- les, métodos activos, círculos liclopedismo absurdo de que están bres de estudio y actividades eximpregnados, acercarlos más a los tra-escolares que permitan la exintereses vitales de I"os alumnos, ploración de aptitudes e intere~structurarloS' en forma tal que ses de lo... alumnos. nos permitan explorar sus aptituTERCERO.-Establézcanse cen. des e in te reses, conocer mejor sus tras de estudios especializados pacapacidades >- permith:.oos servir ra formar "orientadores profesiode colaboradores para los centros nales" en las principales ciudaespecializados de orientación pro- des de la República. fesional. CUATRO.-Dése a los maesNo debe escapársenos que uno tros, en las escuelas normales del de los más graves problemas edu- país, la preparación adecuada pa. cativos es la falta de preparación ra que estén en posibilidades de técnico-pedagógica del magiste- ser factores eficientes de colaborio. Es incuestionable que toda ración en la selección y orienta.. reforma que se pretenda realizar clón ,profesionales. en el sistema educativo tiene que QUINTO.-Realícese las gestioir precedida o aparejada a una nes necesarias para el funcionapreparación adecuada del maes- miento de "centros de experimentro. En nuestro medio -sin des- tación", de !Os cuales surjan las conocer la importancia que tie- normas de un trabajo pre-vocanen los demás !actores de la edu- cional científicamente planeado. cación- lo fundamental es el maSEXTO.-Para los alumnos que estro. terminen el sexto año de instrucllL-La labor del maestro en e&• ción primaria y que no puedan tas actividades. continuar estudiós superiores es• CONCEPTO de la función del tablézcanse la obligación de asismaestro no es ya la de ser un tir por un año a un centro de agente trasmisor de conocimien- orientación prevocacional, a. fin tos; sino el de guía del alumno de que seleccionen mejor el trapara que éste se autoreatice. bajo a que han de dedicarse. Afirma M. R. Traube que: "La SEPTIMO.-Elabórense un caorienlación y la educación están tá.logo de p'rofesiones y activida• intimamente relacionados. Más des ocupacionales para que pueaún, ta orientación educacional, da ser difundido entre los educan• emocional, vocacional y todos los aos de los años superiores de pridemás tipos de orientación q.Jt'.: maria, y entre los que cursen la puedan desearse, no son sino los enseñanza media, que los ilustre diferentes aspectos de un progra- en las diversas oportunidades de ma único, cuyo propósito es \.Ons- trabajo que tienen. truír la personalidad más cab:ll.OCTAVO.-Sistema tices e la mente integrada y feliz posible, función orientadora en tó·d as las sobre la base que la naturaleza y escuelas secundarias del pais sola experiencia han suministra.lo bre la base de incluir en su per.. al individuo" sonal de planta a un "orienta.. El educadc,r tiene, pues, u. :.t dor profesional", un médico y una importante labor que realizar -;i, trabaJadora social. en verdad, se decide a actuar de NOVENO.-Para los alumnos conformidad con su misión. No se- que desean hacer estudios superá el "dómine-" de otrora que se riores o universitarios establézesforzaba por llegar a sus alum. case, al terminar la secu~daria nos el mayor caudal de ciencia; y antes de entrar al bachillerasino el "orientador" de las nuevll.!i. to un semestre de exploración generaciones, El hombre que ~- d; capacidades y de orientación pa respetar la personalidad d~l pro!eFional alumno ayudándole a encontrarse a si mismo Uumb,,rto Jt4MOS LOZANO VIENE DE U la. PAGINA de dichas cuot.as a fin de evitar que se susciten ~roblemas relativos a alumnos qÜe presentan exámenes sin haber cubierto previamente sus cuotas". Esta situación de la Casa de Estudios ha ido agudizándose al p8S() de los años, debido al aum~?to considerable de la poblac1on escolar, a la insuficiencia del presupuesto de que se dispone para satisfacer las exigencias de más de seis mil alumnos y a la falta del pago puntual de cuotas de numerosos estudiantes, cuyos ingresos, por este concepto, constituyen una de sus principales fuentes de ingreso. Ante la necesidad absoluta de obtener el pago ,oportuno de dichas cuotas, --cuotas con las que nuestra Universidad realiza acti• vidades culturales que mantienen au ascendiente prestigio educacional- el rector dispuso que se recomiende a los padres de los estudiantes universitarios el pago puntual de las cuotas escolares de sus hijos durante, los meses de enero, marzo y mayo; pues "la falta de cumplimiento de esta obligación escolar se traduce en la pérdida de los derechos del alumno, según el reglamento general de la Univ~rsidad, con la exclusión de sus :iombres de los libros de registro en la facultad o escuela en que cursa sus estudios. Empero, la:; autoridades universitarias confían en el espíritu de cooperación hacia nuestra Casa de Estudios por parte de los padres y los alumnos, y están "seguros que encontrará'n justificada esta exhortación, ya que e ,n ello se presigue el beneficio de la juventud estudiosa y se aliviará en parte la situación económica que prevalece en la Universidad", Por esta misma razón, sólo hasta el día 17 de diciembre próxim~ se aceptarán solicitudes de ex:ensión de cuotas, para lo cual •hberán llenar "formas" especia•es en el Departamento Escolar y de Archivo aquellos estudiantes que se consideren con derecho a ello. Después de esta fecha no se aceptará ninguna solicitud, pue:i el personal de dicha dependencia procederá al estudio de cada '!8• so y no será sjno hasta después del resultado de esta investiga. ción cuando se determine si las solicitudes pcesentadas proced~n o no. Además de las solicitudes 11.IJ Primer aniversario del Círculo Juvenil Apartado 703 Monterrey, N. L. Aut. rior la C.om. Nad. de Se,-.,., EL 1 p ARA CONMEMORAR el pri- mer aniversario de su fundación, los dirigentes .Y I?iembros de la sociedad estudiantil Grupo Juvenil de Cooperación Mutua ce- lebrarán una velada en el Aula Magna de nuestra Universidad, el próxw.. vie¡:ne¡ 2Q. a l&i 20 ho- ra&. ...; VIDA UNIVERSITARIA "l:leben presentarse por escrito, d:aberá adjuntarse una carta d•_ l je!e de ta empresa donde trabaJa el padre del isolicitante, o ':'- !l sindicato a que pertenece, o bien de una persona conocida q_ue pueda justificar --en cuaiq1:uer momento- la situación de msolv!n• cia del padre del alumno., 1e pide la excensión de cuotas ecolares. También deberá presentarse una opinión favorable del dire~tor de la facultad o escuela para Justificar la situación económica del 9.-La fenomenología del e~"·r¡.. tu y la Lógica. 10.-La Lógica y el resto del sistema. La agonía del paso del pensamiento puro a la_ naturaleza y al espíritu en un s1&tema de idealismo absoluto. 11.-EL panteísmo juvenil de _He-gel en la Lógica. Hegel y 5J>rnoza. 12.-Hegel )- Kant. Teoría del conocimiento y metafísica. El pensar filosófico. Las antinomias. El argumento ontológico. 13.-Hegel y la filosoiia poste-, rior (el último Scheling, Shopenhauer, Marx, Kierkergeard, Taine, N!etzche, Dilthey ... ). 14.-Lo vivo y lo muerto de la Lógica. DATOS BIOGRAFIC08 El doctor José Gaos nació en Gijón, provincia de Oviedo, España, el 26 de diciembre de 1900, y se doctoró en FUosofia en la Universidad Central de Madrid, con una tesis sobre "La crítica del psicologismo en Husserl", obte. niendo el Premio Extraordinario de ese año, 1928. Ha sido catedrático de Filosofía, por oposición, sucesivamente en el Instituto de Segunda Enseñanza de León (de 1928 a 1930>, en la Universidad de Zaragoza (de 1930 a 1932) y en la Universidad de Madrid (de 1932 a 1939). Siendo rector de esta casa de estudios (de 1936 a 1939), se "transterró,. a México, at estallar la guerra española, donde es admitido como miembro de la "Casa de Es· paña .en México'', hoy "El Colegio i Asegúrese ! Si q~iere asegurarse i Llámenos! a Monterrey, en el transcurso deJ .,Fundación Kellogg" ya ordenó a presente mes. la firma "Sargent Co.", de Detroit, Michigan, U. S. A, el envio de un Por otra parte, la misma "Funequipo completo de Bioquimica dición Kellogg" envió el valor pa... destinada a nuestra Facultad de ra la compra de jaulas especiaMedicina. les para la conservación de aniDe este modo se cumple la solicitud hecha por la Universida°,J, males de experimentación, las rd a raiz de la visita que hiciera lia. cuales ya fueron enadas. Tanto el rector de la Universice poco el doctor Benjamín Horning, de la propia institución nur... como el director de la Facultad de Medicina enviaron expreteamericana que ha otorgado "e · dad cas a varios médicos de Nueva sivos testimonios de agradeclmlenLeón. por este de valioso donativo to al presidente la Fundación Con este motivo se espera que Kellog a los planteles universitarios. º de México", y ocupa 1~ ~tedra como profesor extraordmar,o! or-dinario y de carrera de la Umver-1idad de México. Ha ofrecido cursos y eonferen• cias en Barcelona, Bilbao, Córdoba, Málaga, Pamplona, Valencia. París Amsterdam, Estocolrno, Oslo ~ Habana y Santiago de Cu.. b~; y en Guanajuato, ~onterrey, Morelia, Oaxaca. Saltillo v San Luis Potosi. REVISTAS .Y PERIODICOS VlliNE DE LA PAGINA S American Mmeum. Novitates, Mt!xlco, D. F.; Aeción Social, To- New York; American Pig-_eon Jo-luca, México; Actividad, Monte.. urnal, Warrenton, Mo.; American rrey, N. L.; Adelante; México, D. Economic Review, Washington, D. F., El Avicultor Venezolano, ea.. C.; American Literature, Durhan, racas, V ene z u e l a ; Ag-ronomia, North Carolina; American HistoMonterrey, N. L.; Agricultura y ricl Review The, Richmond, Vir.; Ganadería, México, D. F.; AJ-An- American Socio10,-¡ea1 Review, Uhu, Madrid., Granada; Alas, Mineapolis, Minn.; American RaSan Luis Potosí; Alerta, Monte-- bbit lournal, Warrenton, Mo.; rrer, N. L.; Alfar, Montevideo, Anuario del Instituto de GeoJo. Uruguay; Agui1a 11-lexicana, Mé- gia, México, D. F.; Anuario de la sico, D. F.; American Fru.it Gro- Facultad de Filosofía Ciencias y •er, Cleveland, Ohio, U. S. A.; Letras, Sao Paolo; Anuario del América, Quito, Ecuador¡ Améri.. Ministerio de Economía, Asunción, ea, México, D. F.; AmériCá Indi- Paraguay; Anuario de la Univer• cena, México, D. F.; Américas, sidad de Sinaloa, Culiacán, Sin.; Washington, D. C.; América, La Anuario de Ja Universid&d de So-Habana, Cuba¡ American Braha- J\Ora, Hermosillo, Son.; Anuario Estadíatic~ del lll!SS. Mé.,uco, D. 11:l&O Journal, Hou,ton, Texas; F. LIBROS PUBLICADOS EN MEXICO El doctor Caos ha publicado en nuestro país los siguientes libros: La Filosoüa de Maimónides, 1940. Dos ideas de la Filosofía (en colaboración con el doctor Francis-... co Larro)·o), 1940. Antología fi .. Iosófica, 1941. El pensamiento his.. panoamericano, 1944. Pensamien... to español, 1945 Antología_ del pensamiento de lengua espanola en la edad contemporánea, 19·15. Dos exclusivas del hombre, 1945. (editada por la Universidad de Nuevo León). Pensamiento de lengua española, 1945. Filosofía de la Filosofía e Historia de la Filosofia, 1947. Un método para resolver los problemas de nuestro tiempo 1949. Introducción al "Ser y el Tiempo", de Martín Heidegger, 1951. En torno a la Filoso-fia mexicana, 1952 y 1953. Es autor también de muchos en.. sayos, articulas y notas publica.. das en revistas y no recogidos toda vía en libros, así como traduc,. ciones de Kant, Fichte, Hegel. Husserl, Scheler. Heidegger, De-, wey y otros filósofos. ,; L domingo 14 del actual ·se inició en Sao Paolo, Brasil, la m Con!erencia Interamericana de Contabilidaa, a la cual asisten representantes de todos los Países del hemisftrio occidental, ~ntre ellos el nuestro, cuya delegación integrada por doce personas encabeza el señor don Roberto Casas Alatriste, C. P. T., y asiste, como secretarlo de la misma, el señor don Ramón Cárdenas C., C.P.T., representante de nuestra Universidad y director de la Facultad de Comercio y Administración. E La conferencia conocerá de numerosos trabajos que darán a co-nocer las delegaciones en el transcurso de la presente semana, entr.e los cuales se incluyen quince que lleva la delegación mexicana. El temario de la conferencia es el siguiente: :;..-Práctica profesional; 2.-Enseñanza de la contabilidad:- 3.-Auditoria interna y ex• terna; 4.--0rganización pro!esional. BANCO D.E MONTERREY, ·-Oownm:~ e S. A, LE OFRECE...... • Apartado 893 I,,stltuclón de De~ósito 7 4horrn .Morelos 460 Ota. .MONTERREY, N, I. El Mejor Menú de la Ciudad. TeMfonos z-21-38.- Gerencia 2-21-36•• Ot1ntadurla %·zt-n.ll.elacionea 2·!1-37.• cartera 2-21-35,• Cap• 2·21#34 SUCURSALM URBANAS: r, El Mejor Sitio para · SUCURSAL 11.LÚ>mo Ave. llladet.o 7 Cuauhlémoo - Agasajar a los Suuos. i y 2-64-45 OC H -E,ip. 7ll-l-85~ de 8/l/i9. .,-------------- Internacional. • Ambiente Distin[luido. HOTEL COLONIAL Monterrey, N. L., Mir. Aot. Hidalgo 1 E1eobtdo T,Js.: %-44-52 Y 2·07-91 SUCURSAL PLAZA PUJUSIMA Ave. llídalco 7 Zarco. - RESULTADO DEL SORTEO No. 245 CELEBRADO EL MIERCOLES 10 DE' NOVIEMBRE DE )954 T I T U LO S D E / SUCURSAL NUEVO An, Guenere 7. P. 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Francisca D. de Salcido.• ,Ernesto Hernllndez.· Eraesto llernández.. Ernesto Hernández.. ,• SantoJ González.- . POBLACION: Chihuahua, Chih,• Villa Acuña, Ooah.• Chihuahua, Chi.h.• i'acubaya, D. F ... Tampico, Tamps. Cillhnahua, Chih.JI. Matamoros, Tamps•• 11. l'fatamoros, Tampa. Dr. Cou, N. L,... J>arru, Coah. La Esmeralda, Coah.,. »u.rango, Dgo. Od. .Juárez, ChihChihuahua, Chih,. .Monterrey, N. L,. N. Laredo, Tamps.Rio Bravo, Tamps•• :Reynosa, Tamps.N. Laredo, Tamps, Durango, Dgo. H. 1\latamoros, 1'arnps•• H. Matamoros, Tamps.1-L Matamoros, Tamps.. Cd. Acuña, Coab. NUMERO AGRACIADO PARA GRUPOS DE 1,500 TITULOS: I JI 1,000.00 1123 , Otilia G. V. de la Peña.Monterrey, N. L• 1,COO.OG Ma. Esther Martinez l'tf,. ftfonte:crey, N. L• PLAN DE l'IlEAUO CRECIENTE Capitalización Adicional $ 200.00 ru . 1,000.00 Otilia G. de Vda. de la l'eña.,, A,onteney, N. L,• V 1,000.00 AngéUea Villanue, &.• l'tlonterrey, N. L• VID 2,C00.00 Guadalupe Rodríguez.. 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L, MElt , �10 VIDA UNIVERSITARIA V!D-4. l 1NIVERSITARIA 11 Valiosa victoria de la Universidad sobre el Tecnológico Futbol ULTIMAS SEMANAS DE LA Ti:MPORADA DE FUTBOL YANQUI A 1Perdimos ante "México City College;', 47 aO Y también siete mil pesos, por el escaso_público que asistió EL UN paso nos encontramos de la terminación de otra temporada_ de futbol yanqui que es un eslabón más a la serie d~ tropiezos que ha padecido nuestro coo·uoto r;P,cstntativo m b lip rruayor yanqw del noreste. J Es de uccr que esa SJ·iu 2 .-:ón tan mortificante • no se haga eterna. Nuestros .... • de ser ui s (decimos "nuestros" porque nos sentimos hg:ados a t5C «¡utpo J cq po · traríamos al ampo a defender sus colores a pesar de que ya no somos neccsa_~o en di os) dcbtn salirse de est: PENULTIMO encuentro de futboJ yanqui de liga mayor fué el que sostuvieron los "Tigres" de la Universidad el sábado pasado, en el estadio del Instituto Tecnológico, el cual perdieron ante los "Aztecas" del México City College, por anotación de 47 a O, encuentro que tuvo un primer cuarto que asombró a todos, pero que decayó en interés a medida que fué avanzando el tiempo de acción. La entrada a este partido fué la más mala de la tempara{la, ha-hiendo perdido la Universidad en la aventura la cantidad de siete mil pesos'. ya que había una ga. rantia de 6,500 al M. C. C. Los "Tigres" - que tuvieron algunos nuevos elementos que reaparecían, como Jesús R. Gutiérrez y Luis Ghio- tuvieron un magnífico primer cuarto en el que estuvieron a punto de anotar, círculo vicioso que forman sus :~~nJ::ei:.~rr!:. H:;~od~ lo q~c ~ puede pedir ~n;º:U:=º~º~ª!::_ mayor atención de parte de sus du-cctivos y un poco sw integrantes. h ºd · da La temporada ha avanzado a pasos de funeral. No ~ . a scntJ o anima nús uc e.o el choque dt Jos «¡uipos de confianza: ti clis1co TECUNL ~ eso EL EQUIPO DE BALOMPIE de la Universidad está reatzando una magnífica campa:ía en el torneo de primera fuerza. Su más reciente triunfo fué nada menos que sobre _el equipo del Instituto Tecnológi_c<>, al que golearon al son d~ 5 .~ l. _ ~~os son, de.. p,e: Osear "Veneno~ Villarreal, Hector Zamacona, Nelson Guzman, Bolillo Moneada! Tnbilin" Garza Toño Ramos y Leopoldo Urdiales, Sr., jefe del Departamento Deportivo de la Universidad. Hincados: José Deutsch, J uanito Carranza, Guillermo Alvarez, Homero Carranza y Ramiro Rocha. Desd.; equipo de balompie de viimeca fuerui de la ELUniversidad se anotó el domingo una valiosa vic.. es admirable. luego, el mayor dominio corrió de parte de los vencedores, atacando con mayor s uer.. toria sobre su chi.sico rival, el Tecnológico, siendo la te que los ''Tecos'\ quienes tuvieron que bajar se a anotación final de cinco goles a uno, en partido ve-.. defi nder su portería muy maltratada por la o¡enrificado el domingo pasado dentro del campeonato siva universitaria. · oficial de la ciudad. A pesar de la anotación tan desproporcionada, el • Otro encuentro celebrado dentro dP la misma cajuego resultó bastante bueno, ya q~e ambos eq~pos tegoría fué el que las "R-eservas del Mofüerrey'' ventienen ma,::níficos elementos y su SJStema de act.uar cieran a los "Borregos", por dos goles a uno. sirvió\añ que se dt.sat2f3n Ju pasioncillas de tipos !IUC no merecen ser est~d1ante& (si acaso lo son). Fuera de eso, si los equipos picr_d c? dini=ro, no std d:cr:1 a ot~ cosa que :1 la falta de preparación y al ~ rcodinuento que han a sw tqw pos contra los conjuntos que les han tta1do. . . ., No quedan mis que tccs fechas por delante. En una_ se. puede dec1~ll' quJ~n ' y es que "" •- · "Buitres" de la Escuda de Agncultun se coronara. • de Saltillo T 1esta.a • · c.n el dilema de. ser los reyes O cspcru tranquibmente a q~e Jueguen e~o ogico y Univers.idad en el segundo partido entre sí del presente ano. La segunda Jornact:, CJ1tre los veteranos de estas casas de estudios el _año pasado la ganaron los Ojalá Jos veteranos demuestren que en la Univen.idad hay coraje. Y verguenza 1 uc. se nec:cs.ita haca aJgo por devolver viejas glorias a los colores. :izul Y oro. -~ ~hoque intucsante sc.r:á entre Tecnológico y Univenidad: un partido que xnira principalmente para que se comprenda que, a pesar de todo, d cariño de los cstu• diantcs está con su equipo y que de.be buscarse la mane? de. ~uc en ~ en vez de levantar rencillas entre unos y otros, debe.ria scrvu ~l'lldoque u_n 1 otros comprc.ndan la importancia que. tiene el que sigamos ~rcscao~Jos esos JUt~OJ que a todos nos gusta, a pesar de que. los nuestros han _1.1do veno ~ ~u o • de ocas1onc.s. · Pero sjemprc. estaremos confiando mayor .numero . quL , .la v,ctor.a los ·DG siempre les úvorcccrá a dios y ese sólo pcn.samic,nto nos ob!1gaia ~ .u .a nr Jlloe r nuc.vamc.ntc con la pretensión de que un d1a la alcgna rCffllll\~ nuestro en,, :iasmo, cuanck> nuestros "Tigres" salgan victoriosos. · Lo pasa~o no 1m~. Mu veremos cqando sea nuestro tumo y C50 lk¡,ará tarde o temprano Confiamos ~ los dirigentes del club universitario y pensamos que los mu~cho; nos devolvcraa. aigún día, con ere.ces, esa confwua que siempre hewos depoSltado en cUus. :1'etos • c.ocu:tCG Perdieron dos equip~s de universitarios en beisbol universita• 1;..,i LOSriosDOSde EQUIPOS beisbol perd;eron sus iI ¡ . - lC J[ A LA u·NIVERSIDAD ..... ' ~.. •..,[ J[ J[ • J[ Seguramente usted quiere para sus hi¡08 lo mejor, y nada mejor queuna buena educación que los prepare para el futuro. Forme para ellos un patrimonio empezando HOY MISMO una Cuenta de Ahorro bajo nuestro Servicio de Áhorro Planeado a Interés Compuesto. Visít~nos o solicite nuestro folleto explicativo el cual le enviaremos junto con una alcancía de obsequio. ' Jt Recolll. e4I. (JU(JM 'I ueccíe,.,u/o J[ BANCO 1[ j[ j[ JI: i.r ¡, JC ,r JL j[ ,r ,:¡, JJI[ GENERAL DE MONTERREY, S•. A. 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Castañeda recibió 9 imparables -tres de ellos que fueron los que Je hicieron saltar en la novena entrada- , donó 9 transferencias, ponch-6 a tres y golpeó a dos. Quintanilla tuvo como receptor a Tomás Rodríguez. Los mejores bateadores del partido fueron, por los vencedores : J'óel Gonzlllez, con 4 sencillos; Jesús Sánchez, dió dos jits. Por Universidad, Luis Ilizaliturri, José Torres. Tomás Rodríguez y Emilio Alfaro fueron quienes se dividieron los jits por igual. "CAFI!: MORELIA GANO" POR CA 1 Venció a la Escuela "Alvaro Obregón" el equipo de "Café Morelia", , por anotación de cuatro carreras a una, en un estupendo encuentro dentro de la seg unda categoría, lo que trajo consigo que se afianzara en el liderato de la liga el triunfador, con dos victorias al hilo. Por los vencedores tiró Arman. do Navarro, quien permitió seis jits, dos de ellos ligados en la segunda, que t:ué cuando Je anotaron, r egaló una base y ponchó UNO S to quarter back de la Univer. siilad, en quien se tienen depositadas grandes esperanzas para el año próximo, ya que en el presente lo poco hecho sirvió para enseñar que puede mejorar mucho y se puede confiar que será de gran utilidad la próxima temporada. de colosos fue el UNquechoque sostuvieron los equ ipos de J hubiera 1ido P',Hiible 1u1pe11du el partido entre la Univenidad y los "'Aztecas" del México City CGUege 1eguramente 1e hubiera heeho. Pero, 1e&ún parece, 101 equipas de futbol yanqu1, al hacer •u pro(l'&l)l.l anual de jueg-05, se obligan a cumplir el eompromiso contraído con lOII invitados, y ello no obetante c:ualquier clase de problem.u que Puedan &urgir en el desarrollo de la J1.11ta y a pesar de cualquier eventualidad que acaeciera. Lo anterior indica con claridad el motivo para que se jugara un encuentro que ya prácticamente no tienía caso. Los "'Tigres" de la Universidad están llegando al fi. aaJ. de la temPorada completamente dffhech05, aiD el eotll..liu-, Suspendieron varios juegos de beisbol EL PARTIDO LOS UNIVERSITARIOS, a pesar de su entusiasmo y coraje, perdleron el sábado pasado ante el "México City College", por 47 puntos a O. En esta acc!ón, vemos . a dos ju~adores universitarios derrumbando con fiereza a un Jugador VlSltante, C'ENTRÁL FINANCIERA Y FIDUCIARIA DE INVERSIONES, S. A. Edificio Banco Popular, 2o. Piso. MONTERREY, N. L Nuestros bonos representan una inversión seg u ra y productiva. \utoriudo por 11 Com. Nacl. Bancaria. en Of. No. 601· 11-519 de 1•14-15. a tres. Francisco Juárez t:ué su receptor. Manuel Santos fué el lanzador utili7.ado por el a lto mando estudiantil. Admitió siete jils, regaló un pasaporte y ponchó a uno. Le recibió Félix Chávez. El juego tuvo sus altas y balas. anotando los cafeteros la ca- rrera del gane en la cuarta. Los mejores bateadores del partido fu eron: Basllio Martfnez, con dos sencillos, y par la •'Obregón", Félix CMvez. con tres sencillo,;, de los seis jits pegados por sus compañeros. Esteban Herrera anotó un triple. Los fumbJe, volvieron a aparecer en el tri~te panorama de los "Tigres" universitarios. Martorena, dentro del guardia, se insSiguieron los "Aztecas" derrum- crusto para anotar, y obteniéndobando carne para acabar de ba- se el punto extra por pase de Stojar la moral universitaria.' Un ne a Rudy Walbce. El ~ismo pa.. pase de Ocariz a 'red Kurtz y una sador momentos despué~ complepatada de lugar les dió otros sie- taba un pase de Gómez Oc&riz pate puntos. Antes de terminar el .., ra anotar el último tanto de la segundo cuai·to obtuvieron los tarde. El punto extra también puntos necesarios para llegar a contó, en patadJt de lugar EL DEPORTE EN LA VIDA LUIS Cotilla Contreras, nova- "SASTRERIA BARRAGAN• GANO A UNIVERSIDAD Apenas iniciado el seg un do cuarto, los visitantes aprovecharon que Leija no hizo l<\ tackleada de rigor y Danny Smith se escurrió entre las filas felinas para irse hasta las diagonales. Ocariz cornplHó la anotación de siete, con place kick. 20, ai compl~tar un pase enviado por Bill Clemons a Terry Evert. OtJ•os trece puntos cayeron en eJ tercer cuarto. Ocariz anotó otros seis puntos en end run izquierdo. Pocos minutos después, en jugada de Kenneth Stone por ei centro, les permitió traspasar las diagonales, completando la anotación Federico Escobedo, para aumenta ..· la cuenta de los "Aztecas" a 33. '- , encuentros del domingo, dentro de la liga de beisbol del norte, ante los conjuntos de "Sastrería Barragán" y "café Morelia", en buenos partidos. pero en Ja yarda 18 un fumble echó por tierra el magnifico esfu erzo. Después tuvieron otro momento de auimación, pero Ya. tes se quedó corto, al no encontrar el camino necesario para avanzar el balón dos yardas para lograr otro down. que la Universidad debió haber sostenido el domingo pasado, dentro de la Jiga invernal de beisbol de primera fuerza, en contra de ºProduct03 Metálicos, S. A.," tuvo que ser 1uspendjdo debido a que algunos jugadores de ambos equipos están participando en el campeonato nacional de beisbol del presente año. Los 1..niversilarios Ramón Rívera, Raymundo Garza y Joaquín de Luna son tres de los elemen. tos que t!stán fuera y su colaba. ración en el equjpo estatal es importantísima, Jo qlle deja a su equipo carente de ofensiva y que s.e reflejaría inmediatamente en el resultado de sus encuentros. LORENZO G. AGUILAR Proveedora' de PRODUCTOS QUIMICOS, S. A. Productos SOLVAY Washington poniente 1838. Teléfonos 2-50-52 y 2-66-22. mo earacteristi~o de oUU tempo- radas y la moral baja. DOS .CUALES motiv0& pueden I e r C. los que h a n orillado a un equipo de futbol con buenos elementos, magnífica direuión y aceptables sistemas de juego a negar a tal situación moral? FA algo difícilmente explicable. Hemos Mi&tido a algunos entrenamientos, les hemos seguido paso a paso sus actuMiones en los emp&rriUados, hemos 1ufrido con sus derrotas y sentido las amarguru que ha tenido que soportar en 1u amor propio el mismo entrenador. Pero ta razón, el motivo o la causa de tal derrumbe no puede ser e.osa del destino simplemente. El asunt.o es para ahondarse y para sacar a relucir Jo que tenga de malo pal'& evitarlo el aiio próximo, si N que la rectoría 1i2"ue dando IU ªPoYO al equipo, TRES NUNCA habiamo, Joabl&clo MI del tutbol yanqui de liga mayor. La oncena del presente año, con un juego al frente: el segundo ehoque del año TEC-UNI, •o tiene máa que una OJ)ortuniilMI de desquitarse y quedar bien ante sus comp&Jieros. La situación en Ja que se encuentra es muy deJica-da, el instante es crucial y defi• nitivo. :Se podrá seguir adelante'! O bien, ¡,lograrán que desaparezea el futbol entre los deporiea universitariosf CARLOS Guerrero, jugador del equipo Universidad de balompie de primera fuerza, CGATRO se encuentra haciendo sus pi• poRQUE realmente la situacu)n se ha puesto en extremo ti- nitos profesionales actuando rante. El rector Mtá preocupado con los "Rayados del Montepar lo que sucede y se quiere Po- rrey", en la presente temporaner remedio a tan molesta confu- da. Por cierto, en su última aión, buscando los motivos para acabar con esa situación tan mo- aparición defendió con cariño lesta. La Universidad debe tener sus colores para conseguir una •u equipo representativo eon Ja victoria muy importante. Potencialidad suficiente para no 1er solamente un carga, sino, al junt-o de Jiga mayor. . Que sea contrario, UJJo que dé nombre y esta Ja última ocasión en f:l•l~ ayude con su influeneia y ,._ tengamos un grupo perdedor Por atnce;ón a los demás deper&eL excelencia y que 1urJa brmante el sol detpuff de una tempestad e IN e o mo~ento ea decisivo y 61 ne- que ha ennepecido la uistencia, cesario Poner teda 11ueetra Y el desarroUo de un conjunto atención y nue1tra fé en que se que huta ahora había conseguido puecle reaccionar ahora y no es- sostenerse a costa de sacrifici0t, ]>ero que había subsistido sin eeperar- Jo que ya estamos pre9intiendo: la ,.,,.._parición de u.o .!e.1- der_ un palmo de teueno, sin t ..... EL tabd.lar a pesar de los pea.res. •• u~~ DE CAlJOAo DE 1A SECJl<TAAJA - - - ~ PR0DUCros SATISFACEN DE 1A ECONO.\UA NAClONAL Y AllEMAS lAS ESl'ECIFICAc:JoN5 DE 1A A. ~ T. /4 (SOCfEDAO AMERICANA PAAA PRUEBAS DE MATEIUAI.ES). �12 VIDA UNIVERSITARIA ., 4 ~~ ~ ""-;.. ~ 'ELOOFRE . -~ ·,,-~ .. artea e las Dactg~ 8 ..... . . . ~,1:-••oVJLE~ .490 PREMIOS MAS/ ' El Patronato Universitario de Nuevo león y el Comité Pro•• continuación de las Obras de Construcción de la Es cu eIa dt Medicina, han organizado este magnífico sorteo a beneficio de, fa Universidad del_Norte. _ Él boleta}e se agota rápidamente pito a6n puede usted participar en los sorteos de noviembre 30 dt dos automóviles· ford y en el de dicitmhre 25 en que $t sortearán dieciséis au.. lomóviles como sigu,: un lincoln, dos Mercury y t re ee Ford,, además de otros Cuatrocientos Treinta Premios consistentes~ • n rekigeradores, ra• t .U P O N di os; ;efo¡es, lftOtoci• l'ATRONATO ~ UNIVUSITARIO életas, vaiillas1 aiuares IIO.vmAa, Adjunto onvlo • u,1,a, la cantidad do $..............;; de muebles, etcétera~~ (...................... ,.................................................) po, MATAMOIOS lll 0TL Al comprar ahora su Loleto le da derecho a participar en loi dos últimos sorteos.u APAIITAl>O ff1 N. \. concepto do .................... boleto(,) para su l'rim«. "Sorteo do los Doctores", !'ro-Universidad del No,. oate, con valor do $ 25.00 cada uno, lo, que 1upllco • u1t0Hs m, envíen • vuelta a corroo. Atentamente. ~~•••••·••••••••u1u,11••~ firma Nombre . ~.,••".~.......,m:':'i._,~!••··········••h~•""1'1iA Dimci6n .••, ............!!_..........,.•••••••,.~..-;.. , . ... ~l..:.•u••·~ Ci11dad ........................: ... r,1ac1o ................ m;-..T.,.... M seg cer la v est& � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1954 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 4 Número Número de la revista 191 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 17 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1954, Año 4, No 191, Noviembre 17 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 17/11/1954 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2012949 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cervantes Filosofía Graduados Literatura Medicina Serafín Peña