https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/15438/VIDA_UNIVERSITARIA_1963._No._656._Octubre._0002013435ocr.pdf 064609a677bad219a046e0166fb9f7bd PDF Text Text Octubre de 1933: AL· CUMPLIR 30 AÑOS LA FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL, PROFESORES Y ALUMNOS RECUERDAN CON JUBILO A SUS ESF.ORZADOS FUNDADORES L pasado 16 del ac- una velada conmemora- Fernando Espinosa, de la tua l cumplió trein- t i v a , conferencias, la Secretaría de Obras Púta años la Facu ltad graduación de los pasan- blicas. Los pasantes fueron de Ingeniería C _i v i 1 , y tes, actividades deportivas y otras festividades apadrinados por el lng. alumnos, ex-alumnos y maestros celebraron este programadas para cele- José Domingo Lavín . Vaacontecimiento en for- brar dignamente este rios de los maestros y acontecimiento. alumnos fundadores se mo jubilosa . Los festejos se in1c1aLas conferencias fue- dieron cita en la ceremoron el 16 y concluyeron ron disertadas por el Dr. nia conmemorativa y en el sábado 19 del actual. Nabar Carrillo Flores y los restantes actos alusiLos alumnos asistieron a los lngs. Sergio Beltrán y vos. E UNA. BRIGADA de posantes y estudiantes de Ingeniería Civil supervisan los trabajos que se realizan poro lo cimentación y construcción de la "Casa del Campesino" en General Terón, Nuevo León. Los beneficios que se proporcionan o los vecinos son múltiples y los posantes adquieren nuevos conocimientos prácticos en los jornadas de Servicio Social. El Ing. José Domingo Lavín, Apadrinó a la Generación 58~63 de Ingeniería CiVil e UARENT A y s e i s pasantes de la Generación 1958 - 63 de la Facu ltad de Ingeniería Civil, recibieron el posado 17 de I actua 1, sus cartas de Pasantes, en ceremonia especial desarrollada en el Aula Magna de la Universidad de Nuevo León . Los pasantes fueron apadrinados por el ingeniero y periodista José Domingo Lavín, que fue invitado por los graduados. El lng. Domingo Lavín tuvo frases de elogio para los alumnos graduados, los exhortó a seguir superándose y a luchar por construí r un nuevo orden más justiciero y Autoridades civiles y progresista. militares, funci on arios El pasante H é c t o r de la Universidad de Margáin habló a nombre Nuevo León y de la Fa de sus compañeros, dan- cultad de Ingeniería, los do las gracias al lng . Lavín y a sus maestros por las atenciones que les brindaron y expuso en forma clara, el compromiso adquirido, al sa lir a su vida profesional. graduados, alumnos de ingeniería y los familiares de los pasantes estuvieron presentes en la ceremonia. ALUMNOS DE FILOSO-FIA Y LETRAS CREAN LA AS OCIA C ION CULTURAL UNIVE RSITA RIA· DE GRAN IMPORTANCIA para los estudiantes, así como para las industrias y constructores ha sido el Laboratorio de Resistencia de Materiales, pues allí, con moderno equipo y las más adelantadas normas de prueba se controla la calidad de los materiales de construcción. En la presente gráfico un grupo de alumnos observan la adherencia que proporciona el concreto, al acero con que se refuerza. SEMANARIO INFORMATIVO Y CULTURAL AUSPICIADO POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON EL DIA 4 de este mes quedó formalmente constituída en la Facultad de Filosofía· y Letras, 1111a organización de alumnos denominada ASOCIAC~O~ CUL!UR~L UNl';'ER~ITAR~A, e11 la que d, C d' dor el estudiante de 4. ano de F1losof1a Rogel10 R1os. En la que o como oor ,na , L' 1 • e h J , fot o aparee I d 1_. en, en e or en de costumbre, en la· fila de otros:, 1 •1c. gnac10 • b amac d I o, d' ose t' "'ªría Palos L Id B I Juan José Saldaña, los tres u timos m1em ros e a irec .•, eopo o erna , S · d I F lt d R •a de la ag rupac1on. ., S t dos· tic Juan Antonio Ayala, ecretario e a acu a ; am1-· en a • • d' d I F lt d R 1· R' ro L. Guerra, Dr. Agustín Basave Fernóndez del Valle, irector e a acu a ; oge 10 10s, Dr. Francisco Bucio y Profr. Roberto Caso B. Autorizado como correspondencia de 2do. Clase en lo Administración de Correos de Monterrey, N. L., el 16 de abril de 1951. OC1'UBRE 20 DE 1963 MONTERREY, NUEVO LEON, MEXICO • AÑO XIII MORELOS ORIENTE 462-ALTOS 656 �VIDA UNIVERSITARIA 2 VIDA UNIVERSITARIA 3 SE EFECTUO EN MONTERREY LA 1 REUNION INTERESTATAL DE PEDIATRIA DEL NORESTE RESULTADO DEL SORTEO No. 352 CELEBRADO EL JUEVES 10 DE OCTUBRE DE 1963. CANTIDAD TOTAL DISTRIBUIDA EN ESTE SORTEO: VIGA DE madera-a escala-es probada· a flexión . l.a se aplica con la máquina de pruebas y eÍ reloj de aba¡. ~nsómetro-- nos indica las deformaciones que va ijlirimentando al aumentarse gradualmente la carga. Esto se hace en el Laboratorio de Ensaye de Materiales. - $339,650.00 NUMERO AGRACIADO PARA GRUPOS DE 1,200 TITULOS: GRUPO IMPORTE NOMBRE DEL SUSCRIPTOR POBLACION VII 2,500.00 Armando Amaro M. Empalme, Son. 1150 CUMPLIO 30 AÑOS LA FACULTAD DE Grupos en que los números señalados resultaron sin derecho: DESERTOS: IV, VI, IX, XIV, XVII, XXIV, XXVIII, XXIX, XXXI, XXXII, XXXIII, XXXIV, XXXV, XXXVI, XXXVII, XXXVIII y XXXIX. NUMERO AGRACIADO PARA GRUPOS DE 1,500 TITULOS: ESPOSAS DE MEDICOS pediatras dieron lucim iento a los actos socioles desorrollodos con motivo de lo Primera Reunión Interestatal de Pediatría del Noreste, que bojo lo orga nización de lo Sociedad de Pediatría de Nuevo León se llevó al cobo en la facultad de Comercio y Administroción, de lo Ciudod Un iversitario. En lo gr6fica; vemos al grupo de estas estimables damas . INGENIERIA CIVIL 1174 MEDICOS de Saltillo, Coahuila GRUPO IMPORTE l 11 111 V VIII X XI XII XV XVI XVIII XIX XX XXI XXII XXIII XXV XXVI XXX XLVI XLVIII LII LIII LIV LV LX LXIII LXIV 2,000.00 2,400.00 2,000.00 1,000.00 2,000.00 1,000.00 8,000.00 1,000.00 1,000.00 2,000.00 2,750.00 S,000.00 25,000.00 5,000.00 2,000.00 6,000.00 30,000.00 3,000.00 20,000.00 30,000.00 12,000.00 30,000.00 10,000.00 30,000.00 30,000.00 42,000.00 16,000.00 16,000.00 NOMBRE DEL SUSCRIPTOR POBLACION Próspera M.de Millón Ojinaga, Chih. Yolonda Trujillo V. Colimo, Col. Próspera M. de Millón Ojinoga, Chih. San Juan, N. L. Jesús Ma. Salinas Próspera M. de Millón Cerrolvo, H. L. Ma. de Jesús Serna S. Tepalcotepec, Mich. José Arronte R. Cd. Juárez, Chih. Torreón, Coah. Lluvia A. Esparza Próspera M. de Millón Teres o Islas de Díoz María Calderón E. Alfonso Leol Contú Gormen C. de · Peñofiel Próspera M. de Millán Eloísa A. de Guel Alfonso Sánchez L. José Angel Tirado V. Alfonso Leal Contú Alfonso Sánchez L. Ma. Hildo A. de Coronado Alfonso Sánchez L. Jassete D. de Wilmanns Alfonso Sánchez L. Alfonso Sánchez L. Renovoción A. C. Roberto R. Villarreal Roberto R. Villarreal MUJER.~rabado en modero.~uillermo • Ojinago, Chih. Dionisia Salinas H. Ojinaga, Chih. Apatzingán, Mich. Cuemavaca, Mor. Monterrey, N. L. México, D. F. Ojinogo, Chih. Monclova, Coah. León, Gto. Mazatlán, Sin. Monterrey, M. L. León, Gto. Tijuana, B. C, León, Gto. México, D. F. León, Gto, León, Gto. Guodolajora, Jal. Torreón, Cooh. Torreón, Coah. y de esta ciudad realizaron uno visito al Hospital Infantil de Monterrey, siendo ocompoñados en su recorrido por las distintas dependencias de estg institución por el Director de este establecimiento, Dr. Roberto Sepúlveda Flores. Entre los médicos que estuvieron en esto visita podemos anotar o los galenos Jesús Calderón Estrado, José Valdés Flores, Jaime Rodríguez Villorreol, Oliveria Serna Chopa y Abel Guerra García. amapol .....--)• un cue nto de Raquel PEDIATRAS ASISTENTES a la PRESA DERIVADORA:-Lo foto muestra o un grupo de posantes Y de Cl■,esinos del ejido " El Pi nto ", de Hualohuises, Nuevo León , durante los hnajos de ejecución de uno pequ eño presa derivadoro, cuyo terminación 11 logró en seis semanas y mediante la cual los vecinos dispondrón de aguo poro uso dom ést ico y para el riego en pequeña escalo. Banda Farfán ..... Grupos en que los números señalados resultaron sin derecho DESERTOS: XIII, XXVII, XLV, LI, LVI, LVII, LVIII, LIX, LXI, LXII. ---)• NO SUSCRITO: LXV. Suma Total Cubierta Hasta la Fecha: $ 60.808,99300· TODOS LOS SUSCRIPTORES CUYOS NOMBRES APARECEN EN LA PRESENTE LISTA SE ENCUENTRAN AL CORRIENTE EN EL PAGO DE SUS PRIMAS TIENEN DERECHO AL PAGO INMEDIATO DEL PREMIO. MANUEL L. BARRAGAN Director General FRANCISCO MARTINEZ BAZAN Inspector de lo H. Comisión Nacional Bancaria. LEGO a las proximidades del Pedregal a la hora del crepúsculo. El cielo tenía esa luminosidad de la hora, cuando parece que el sol proyecta sus rayos hacia lo alto, retirándolos de la tierra . Algunas nubes rojeaban en el L horizonte. Amapola dejaba tras de sí el ruido de la ciudad que se hacía más vago cada vez. Iba pensativa, caminando descuidadamente con pasos desgarbados. El viento que le traía en frescas rachas el olor de los campos cercanos, le trajo también, furtiva• mente, un rico calorcillo a fruta de hamo. Se detuvo en seco frente a un viejo miserable que se hallaba acum,cado en la banqueta al lado de una mesita. Era de allí de donde partía el perfume que la sacó de su abstracción. Miró por turno la mer- INSTITUCION DE CAPITALIZACION Y AHORROS ZARAGOZA SUR N9 1000 - MONTERREY, N. L., MEX, cancla y los ojos opacos del anciano. - Viejito, ¿me das un a gorda? A_un tie~ po se dio cuenta de que la vida calle1era la iba volviendo vul~r Y, lo más importante, que el vic11to no la habla entendido. Como a pesar de todo no se había enseñado a robar aunque el ham- bre la estuviese ato pola suspiró con la el anciano pudiese pretar su "Deme una, estoy hambrienta", hombre no se dio por recordando de pronto de la misión que 1 í1ltimo vistazo a las •.,.-- :, su interrumpida ma !les solitarias. idl, Al cruzar una aven . pronto el ruido caracl • coche que frena de em úí,d junto a sí una d~O!f' 1 Wde Buick. Se escomó da y en agitado trote fue y un solar baldío lleno ~ i,, breñales. En la ~~moochr, de que ya se volv,. -•" "'' largo tiempo, c~n 1~ ga,,..el corazón entnstec,do. aI,Jl,I ll c:a· De vez en cuandofn¡jci6II el ,_ beza y aspiraba :0n ilitffl· cargado de esenclllS f,rn de ~ Trémula, sintiénd":ó 1 }Is ,ti" desfallecida, se encon , tas de la casa • Por cuido de Filomeno el bre y Amapola no 1 1uol01• (SIGUE EN LA Primera Reunión Interestatal de Pediatría del Noreste que con sede en la Facultod de Comercio y Administración, de la Ciudad Universitaria se llevó a cabo durante los días 11 y 12 del actual, bojo lo organ iza ción de la Sociedad de Pedía· trío de Nuevo León. ~M1R?SAS PRUEBAS se rea liza n en los loboratorios _de la Facultad de ,..:aer,a Civil para co no cer la calidad y comportam1enta de los mote• , de construcción. Pruebas de tensión , compresión, fl exión, adheren ~ flambeo lateral, penetraci ón, dureza y otras que sirven poro un cono::.-:: más amplio de los materiales de construcción. Aquí, un grupo de observan los efectos de los esfuerzos de flexión producidos en ... tito de acero lami nado . La cargo es trasmitido por la Máquin~ de "'-h. Rihele del La bo ratorio Cent ral de Resistencia, qu e ti ene capacidad hasta por 60 tonelodas. EL LIC. Salvador Garzo Sali• nos, Secretario del Ayunta miento de esta ciudad hacien.: do la solemne declaratorio de inouguroción de la Primero Reunión lnterestotol de Pediatría del Noreste, en lo Facultad de Comercio y Administra ción, durante los días 11 y 12 del actual. Acompaña ron en el presidium de este trascendental evento al estimado funcio nario, los doctores José Morales Gouo, Roberto Mortínez Mortínez, César León Flores G o n z á l e z , Ernesto Rangel Frías, Arodio Lozano Rocha, Roberto Sepúlveda Flores y Juon francisco Lóper; González. Asistieron pediatras de los Estodos de Muevo León, Coohuilo y Tomoulipos. �4 VIDA UNIVERSITARIA 18 de Octubre de 1763: La Conducta Farmacias Benavides .... hace doscientos anos, Emocional Infantil Acto Quirúrgico y el , en Monterrey héroe epon1mo de la Independencia de México Procedimiento Anestésico Por Edmundo O'GORMAN Prólogo ol libro "Escritos y Memorios", de Fray Servando Trabajo presentado por lo, Dra. María de Jesús GUTIERREZ ARREDO:ND() para ingresar a lo Sociedad de Anestesiología de Monterrey, D M. L ' ESDE el punto de vista psicológico, la ci rugía infantil cidolece de imperfecciones, cuyo análisis resulto conveniente e interesante, dado que su corrección, o el descuido de los mismos influirá, tarde o temprano, en el posto- peratorio. La hospitalización, así como el trato que recibe del cirujano, del anestesiólogo, del personal hos- pitalario y aun de los mismos podres, frecuentemente son los responsables de los trastornos emocionales •••••••••••••••••••••••••••• . nac10 FRAY SERVANDO TERESA DE MIER , . . en Relación con el Surtido Servicio Experiencia Símbolo de Confianza desde 1917 5 VIDA UNIVERSITARIA del niño que ha sido sometido o un procedimiento quirúrgico. Por lo común, la conducta seguido con el pequeño que va o ser aperado, presenta a este respecto se- rias deficiencias. En efecto, habitualmente no se le dice qué es lo que se le va o hacer; se le engaño en la suposición de que no podrá comprender la verdad., o bien se le informa que será intervenido sin darle uno explicación clara; además, se discute la operación con sus padres en presencia del infante, quien al ignorar lo que realmente va a suceder, se deja transportar por su imaginación a un mundo irreal que lo asusto y daño más que una explicación clara y sencilla de lo que se le vo o practicar. Por otra parte, cuando es llevado al hospital, se encuentra con personas que en su gran mayoría simplemente se preocupan por hacer cumplir la disciplina y las rutinas de las salas., sin detenerse a considerar los problemas individuales de los interna~os : se le obliga a permanecer en coma y o adquirir determinado posición; es colocado en una cuna y desnudado o la vista de todos <lo cual, salvo desde luego en los casos de neonatos o lactantes, lo avergüen"zo); se le imponen hábitos higiénicos extraños, como el uso de bideles u orinales en lugar del retrete acostumbrado; se le viste con una bata o piyama que lo mayoría de las veces resulta de talla distinta a la que él usa ... * Es preciso, así mismo, tomar en cuenta que la ansiedad y el miedo son factores más importantes, para el niño, que el dolor mismo. Al internarlo, es separado de la madre, de su familia, y de nuevo, faltando a la verdad, se le hace creer que esto es transitorio y que sólo se han quedado en otro cUarto o piso y regresarán en seguida. La disciplino le obliga a reprimir las manifestaciones de su angustia o miedo, tales cómo gritos, llanto negativas o comer y a obedece;, lo que da por res'ultado el no poder canalizar dichas emociones haciendo en consecuencia que éstas aumenten. El cirujano y el anestesiólogo por falta de tiempo, no suelen est;blecer_ ligas previas de confianza y amistad con su pequeño paciente, que lo hagan llegar con ecuánime serenidad al momento de 10 intervención. Además, antes de ser lle. vado o la salo de operaciones le es administrada una medica~ión preonestésica (de acuerdo con su edad, pero, procedimiento quirúrgi- co y manejo anestésico a f1111'I 1 ser sometido) y ello por u11 • mera a quien él desconoce f 1J111 se le presenta vestido 11 IN , . . especial para él d e s a ~ y generalmente por 111Hio • • inyección que le provoca el ,,... trauma doloroso. En fin, poco tiempo . . . . . • llevado a la sola de opetadolll, Y al entrar a ésta,, aparato, ..... codos, lámparas, peno■as • 111 caras casi cubiertas Y M111 • guantadas, le llaman la IHdÑ r a la vez lo atemorizan. Si • _ . poñado por alguno de 1U1 ~ • por alguna persona en quillt posite su confianza, b""°" gio en ella y le hará saber • 11· gustia; pero cuando se • : 1 ' y sin el apoyo antes M se inquieto, lloro, proteste• •• J 11 actitud de quienes le ,.._ IÍ!P.' aumentar o disminuir •• ~ : temor: lo habitual es que ..-: denes de mantenerse con tal procedimiento poi le sólo se consigue ou1111111U ;,a gustio y ansiedad. A d • continuar con la inducci6a anestesia, que puede 111 por una inyección endoVIIIIII.::: mascarilla que lo espantllr, ..., se le hoya descrito COfflO - ~ . dimiento placentero de • ..:,... re dulce, o él le parecerá ídf- i,.:: :t tri~¡ •¡¡, dable, dando como ,..,..... tudes de defensa. ...,,,.,_ En tales condiciona, al ,;;: el paciente la conciencia, el~ tesiólogo tropezará con ~ inconvenientes, paro 11 lt, de su procedimiento an::=. • rivodos de las grandes adrenalina. * ~ Hasta aquí sólo se ha el trauma físico, cuya satis resolución dependerá de ~ cimientos y habilidad del a ical6li" logo, pero los trastofflOI p i ~ cos que se derivan de un • 111 en estas condiciones, pvfftll (SIGUE EN LA PAGINA ') UIEN fu 6 eb Padre Mier? ¿qué hizo, qué escribió? ¿Qué significado tiene en nlltSfro pasado? Mucho es lo que hay que decir; poco el espacio para deculo. Este prólogo pues, al igual que el texto qi{e prologa, no podrá ser sino una selección. Pero esta m cunstancia no debe inquietarnos ni mucho ni poco, porque todo conocimiento llistórico es esencial e ineludiblemente el resultado de un proceso selectivo. Es el más selecto de todos los conocimientos. Alarguémonos, pues, hasta donde lo permita el espacio disponible, utilizándolo para decir lo que parezca más urgente, sin curamos del mundo que se nos irá quedando en el tintero. El Padre Mier pertenece a la generación americana que asistió a la agonía del siglo XVIII y al alumbramiento del XIX. Es decir, pertenece a la generación de la independencia política de la América Espa1íola. En este gran l1ec/10 y en sus inmediatas consecuencias en Mé:Kico tomó parte activa e .inteligente. De aquí la importancia para nosotros de su vida y de su obra. Ante todo ],ay que ver en el Padre Mier al escritor Yal político; no al pintoresco persegiudo sobre el que tanto gustan insistir sus biógrafas. Q Puso su talento al servicio de la causa de la insurgencia amcncana, y más tarde dedicó ,su esfuerzo a fa solnción de los grandes problemas de los primeros afios nacionales. A estas dos grandes tareas corresponden dos etapas de su vida y de su pensamiento. Una anterior a ellas va desde su nacimiento en 1763 en Montrerey, su destierro del Virreinato, las persecuciones, cárceles y fugas en Espaiía, sus peregrinaciones v aventuras por tierra de Franci1 e Italia, hasta su establecimiento en Londres, en 1811. Esta primera etapa de su vida fue gran escuela de adversidad. Le abrió las miras provincianas y lo preparó para la tarea a que pronto se vería avocado. Toda ella gira en torno al disparatado sermón que predicó en fa Colegiata de Guadalupe de México en 1794, motivo inicial de su notoriedad y causa de destierro y de persecuciones inacabables. La segunda etapa de su vida es Londres. Allí vivió en 1816, afio en que se embarc6 para América al lado de Mina, y en son de guerra. En esta segunda época es cuando Ja independencia de la América fa. pafio/a se le convierte en un problema personal, como Jo son tocios los verdaderos problemas. Su nueva obsesión, ante Ja cual va cediendo sin desaparecer dd todo la antigua Óosesión guaclalupana, es la independización de las Colonias ultramarinas de Espafia. Ya no se conformmá con transacciones o componendas con la Metrópoli; quiere y exige la separación absoluta. Entra en polémica con quienes piensan que las mismas Cúlonias les conviene para su prosperidad y requieren para su seguridad, mantener ciertos lazos ele unión con Espalia. Esta era la tesis llamada de independencia relativa; el Padre Mier la quiere absoluta. En pro de su ideal escribe y publica en forma de Cartas dos extensos alegatos . Son sus dos famosas Cartas de un Americano ( 11 nov. 1811 y 16 mayo 1812 ) dirigidas al conocido propagandista de la independencia, Blanco White, e§· pa,iol refugiado en Londres y editor de un periódico llamado El Espafiol. A esta misma época de la vida de Padre Mier corresponde una obra suya que ocupa lugar preeminente entre lo suyo y nuestra bibliografía patria. Es la Historia de la Revolución ele Nueva Espaiía antiguamente Anáhuac, que aunque se empezó a escribir en 1811 estando el Padre Mier cu Cádiz, pertenece propiamei,te a la segunda época de su vicfa, por la tesis política contenid3 en el Libro XIV escrito en 1813 (afio de publicación de la obra), ideológicamente eJ mris importan/e de todos. Así como la etapa primera tiene por centro al sermón guadalupano de 1794, esta segunda se agrupa en torno a la independencia absoluta de las Colonias. Pero tal idea, que ya no abandonad nunca al Padre Mier, se hall.i informada durante la estancia en Londres por la influencia ideológica de las instituciones políticas inglesas y del concepto británico de la libertad. Al mismo tiempo que el Padre Mier se convierte en el campeón de la independencia, la quiere articulada dentro de estucturas políticas inspiradas c11 el ambiente donde vive. De aquí resulta su bella tesis de un.1 Carta Magna de la América Espafiola que, según Mier, existfa en la antigua legislación de fo. dias y que sería la verdadera y auténtica constitución política ele] Nuevo Mundo Hispánico ya independiente. De aquí también su prevención contra fas constituciones en forma de códigos fundamentales, escritos ' expresión suya, como mw' segnn pieza de teatro "por escenas". (SIGUE EN LA PAGINA ll) ZANA ACEROS DE MEXICO, S.A. �VIDA UNIVERSITARIA VIDA UNIVERSITARIA 6 La Conduata Emoeional... preescolar confunde el acta quirúr- (VIENE DE LA PAGINA 4) severo intensidad y de prolongada. duración, o bien no Gparecer y te• ner importancia mínima, pero de cualquier modo, generalmente este aspecto es ignorado a pasa desa. percibido. Lo intervención quirurgicoonestésica causa así un trauma psicológi- co, que además de su realidad objetivo tendrá una connotación simbólica de características individua- les; debido o esto es posible explicar los concepciones fantásticas que un paciente puede present_ar en un momento dado, antes o después de uno intervención quirúrgica. Frecuentemente, el niño de edad gico con un castigo por haber quebrantado las normas diScíplinarios de su hogar, confundiendo e( trauma anestésico con un acto omnipotente de sometimiento por parte de sus padres, o como una contraagresión familiar o la agresión propia, producto de frustraciones de sus necesidades o caprichos. Como no existen vivencias en el niño pequeño, el octo onestesicoquirúrgico es un vacío en su experiencia, que tiene que explicane por conceptos opriorísticos primitivos. Su sintomotología viene a ser el compromiso psicológico de estos hechos de su mente en desarrollo: es una especie de lenguaje que co- munico y demanda protección, EXplicoción y prevención en el futuro. Sus trastornos de conducta son el lenguaje no verbal con el cual comunico su dolor ante lo traumático y lo desconocido. El significado simbólico está determinado por dos factores : uno su edad y otro la relación interfamilior. En el primero, o menos edad existirá menos posibilidad de comprensión objetivo del hecho y viceversa . Es conveniente, sin embargo, señalar que hoy etapas en el desarrollo del niño, en que, dependiendo de lo intensidad del trauma, pueden producirse deformaciones en la estructura de la personalidad del pequeño, irreversibles total o po r~ PRODUCTOS 10, PARA . COCINAR V~ APLAVSO A $V ELE6ANGIA ••• cialmente. Por otro parte, el segundo factor, o sea la interrelación fo. miliar a que ha estado expuesto, es tal vez el más importante, pues si ha sido satisfecho en todos sus necesidades básicos, será mucho más capaz de recibir traumatismos de diverso índole e intensidad. Bridges do la siguiente pauta evolutiva de la diferenciación emocional: NACIMIENTO: tos tienen más motfvoa tarse que las peque....:tron mucho menos su " ' - - . : Por cuanto a la cólera ..,• considerar que en el ' lle bituolmente predomiaa-::-, la. festaciones motrices ª1 1 !'111. d'd • .. • •....... ~ incoar ,no os Y violentoa sión de los extremidodea) : - to lloroso, en tanta que .: ._!!!t es ?'oyore::s Y preesca'°"', ~ presiones comienzan .,_.,.,.,_,_ cia la esfera verbal. L,-; nes de la cólera en el acostumbran observa11t mente en relación con lo ción de las necesidoclea les de alimento, aguo y ,. .... posturol, A las pacas ~ agregan a estas motivocioHl, la • presión forzada de la ....... • pontánea y la dificultad • . : : na, lo necesidad de ,.,_ ..... La lista de los estímulOI ... colerizan al niño, COlllléua . . : : ces a diferenciane, en rllaciia sus peculiaridades de i■•....... Y situación; siempre, . , . . , reacción colérica ,.,......_ ••• protesta y un intuto de ~ del dominio situacional Ir hlfl mente perdido. Tan pronto ~~ formo el lenguaje y 11 ........ reflejos condicionados: de . . . . orden, la listo de los IMII, 1l coléricas todavía se elfindt. 1 la vez se matizan rnú, g... • residuo de las mismas H . . . . • una actitud de aver¡ióft litdl-11,i objetos o estímulos COMi. . . . . • mo causo de tales moti. . . . . . Por lo demás, el may11 ' ocasionado al niño de eda4 .... colar, es probablemente la ..... ción de la madre (a de • ..... lente), pues el padre . _ • ~ importante posteriormente,. 1 """ de su indirecto apoyo a la ..... Aun .~ortos períodosb dde Uw en n1nos acostum ro 01 a ..., • clusivamente con su propia . . , pueden tener efectos tempa• 1 algunas veces tardíos, hÚltCillll • términos de salud, desanalle , - . nol y futuros desórdenes . . . . y psicosomáticas. También debe tenerse • . . . ta que el grada de miedo, ,- 11 común no se relaciona l i t ~ con la magnitud del protd' 11 t o la importancia del 6rgaaa • tado quirúrgicomente, si• - • desplaza a otras regiones ........ cos. Esta tendencia N . . . . . .;¡ ,..".'J:: Excitación. TRES MESES: Excitoción, (bienestar), malestar. placer SEIS MESES: Excitación, placer (bienestar), molestar, cólera, disgusto y miedo. UN AÑO : Excitación, placer (bienestar), molestar, cólera, disgusto, alegría y afecto. Aj:jO Y MEDIO: Excitación, placer (bienestar), malestar, cóle,:1, disgusto, miedo, alegría, afecto y envidia. El miedo es considerado como la reacción emocional que, en el neo. noto, de acuerdo con las investigaciones más recientes, aparece un tonto indiferenciada y mezclada con pautas ofensivo-defensivas (reacción de abrazamiento de Moro, cotastrofal de Goldschaeider, etc.J. Se observo en él cuando se modifican de un modo inesperado sus condiciones de equilibrio existencial, principalmente físico-vegetativo . Así, los estímulos dolorosos, la supresión brusca de la base de sustentación, un cambio violento de su postura corporal, determinados ruidos o una intensa corriente de aire frío, son capaces de ocasionar la inhibición de lo movilidad espontánea, temblor de las extremidades, vaso constricción periférico, hipotensión arterial y en general la mayoría de los signos que en el adulto establecen objetivamente los grados de su res. puesta. A partir de entonces, e·I aprendizaje adquirido a través de la propia experiencia, lo lleva, por un constonte proceso de acondicionamiento reflejo, a aumentar y extender lo lista de los estímulos y situaciones motivontes del miedo . Este, a medida que es más fácil de ser motivado, va siendo más contrarrestado por otros pautas reaccionales, que en cierto modo le suceden y se le oponen; grocios aello, si bien es cierto que los adul- MOLINO DISISCA:MADOl .!'!f!...,., Utll . . . , . ~ limpij ! u, (SIGUE EN LA PAGINA 12) XXX ANIV ERSAR/0 Trayectoria de la Facultad ·de Ingeniería Civil Por Román CANTU GARCIA (Estudiante de Ingeniería Civil) A iniciativa feliz de un grupo de alumnos, L los esfuerzos y sacrificial de una pléyade de macs1111 y la atinada disposición de las autoridades universitaria, hicieron posible, hace ll9ÍIIN años -1 16 de oc1t1b1t, para ser más exac...,_ lo que hoy contempla- como Facultod de Ingeniería Civil de la Universidod de Huevo León. Muchos obstáculos había en el comino; esfuerzo y sacrificio costó a maestros y ■himnos aquella empresa, un tanto incierta, pero prometedora y brillante. Había situaciones infranqueables, improrisaciones y deficiencias noltlrales que paulatinamente ltffieron que sortearse y superane. A la fecha, nuestro escuela, es un firme pilar de la Universidad d e N u e v o León y un semillero de profesionales, cada día mejor p,eparados para el ejercicio de IU misión. Todavía viven algunos de aquellos educadores y también los alumnos que los acompañaron en la tarea, abriendo un camino que 'hoy recorremos sin tantos tropieus, en forma serena y alen- tadora . Muestra facultad ha ido superándose al paso de los ·, ~-de lomlnodo .. ullont.... ol ~ . ol delo completo de-~ ~~ CON CAMISAS/ ¡ ········••.;,,I ........... , -""'olectr6'ico. - C..."'• moderno-..,.,~ la Funóldo<a fabrico product" de alto Yobut-.rnejor ulldod lacncionte ......' de plon,ho ~ IMilllo/ •M.loo. ·~ añal; la voluntad y el empeio de estudiantes y maestras le han dado una nueva fisollOtttia. Ahora funcionan cinco lobaratorios, biblioteca, das escuelas para graduados, •~ nuevo y funcional edific11, le multiplican las mejoros sociales y materiales; los piones de estudio se han su~ y también los proce••ientas pedagógicos; se ~en en forma amplia las ~ctividades prácticas y de •~Yeltigación,, procurando ••pre, una preparación ~! completa del estudiante, ""tondo en síntesis, verdodeios profesionales que res'j'don con más efectivjdad 1 Nlclomo de la patria. ,Uno vieja crónica sitúa las de nuestra facultad en ~ olegio Civil del Estado. . asegura que un grupo de tnea, con romántica voca~-- por la ingeniería, redon-ron la idea de establecer 11111 escuela y auxiliados de vtrioa catedráticos convirtie11111 aquella idea en risueña 1'11 idad. Pero esta es sólo una ver- 1c" QVE VIST·EN MEJOR 7 tos y buscan prepararse y adquirir también la profesión de constructores; más de cien brigadas de alumnos, bajo la orientación, auspicios y responsabilidad de la Facultad han ejecutado diversos trabajos de topografía. Algunos de esos trabajos son dignos de consideración . El año pasado fue instituído y reglamentado el Servicio Social, con lo que se abren nuevos cauces a la enseñan~,~ y se ofrece orientación y ayuda técnica, especialmente, a las gentes de escasos recursos y, por otra parte, se emprenden obras de beneficio colectivo. En 1962 se estableció lo Escuela de Estructuras y un año antes la de Salud Pública, ambas para graduados. Esta última funciona coordinadamente a la Secretaría de Salubridad y Asistencia y a la Oficina Sanitaria Panamericana. Es satisfactorio que esta dependencia, sea en su rama, la segunda . latinoamericana que reconoce la Organización Mundial de la Salud. Los programas de estudio han sido mejorados notablemente; el viejo academismo se sustituye con prácticas de ING. PORFIRIO Treviiío Arreola, primer Director de Ja Facullaboratorio, proyectos, viajes tad de Ingeniería Civil de la Universidad de Nuevo León. de estudio y otras actividades. Los métodos objetivos y hoy una dependencia que caSeis esforzados jóvenes se de investigación ·han cobrado s1on, la que debe verse con mina con paso firme, ofre- sorprendente importancia, apresuraron a inscribirse y las debidas reservas. En instancia ú I t i m a , la con ello dar forma a la na- ciendo mayores oportunida- abriendo así, nuevos horizoncreación de nuestra escuela ciente escuela; son ellos: des a quienes concurren a tes al alumnado y se cuenta y otras dependencias de in- Carlos Curiel, Jorge Láurens, sus aulas en busca de la pre- ya con los siguientes laboratorios: Ensaye de Materiales, geniería se derivó de las tesis Constantino Cisneros, Grego- paración profesional. Para aquel grupo de cate- Concreto, Mecánica de Suerio Solazar, José Máiz Mier educacionales de la época, que propugnaban y favore- y Hermenegildo Véliz, pero dráticos que al lado del lng. los, Ingeniería Sanitaria y cían la expansión de la ense- sus ambiciosos proyectos se T reviño Arreola, dieron vida Vías Terrestres. ñanza técnica. Había queda- vieron pronto truncados, pues a la naciente escuela, sirvan Hasta el mes de marzo de estas líneas como testimonio ' do atrás la etapa violenta de al año siguiente se generaron 1960, este plantel universitala Revolución Mexicana y se conflictos, ante lo cual el de gratitud, de res p e to y rio funcionó en el ola narte nuestra permanente solidariestructuraba el nuevo orden Congreso del Estado disuelve del edificio que ocupa el Codad a su obra. Sus nombres la Universidad y los estuque requería gentes capaces legio Civil. Entre aquellas sefiguran con titulares brillany en mayor escala, para el diantes tuvieron que renunñoriales y vetustas aulas nutes en la historia de nuestra ataque de los abultados pro- ciar a sus propósitos o contimerosas generaciones se forfacultad: Lidio A. Torres, blemas que prevalecían y el nuar sus estudios en otros jaron, pero al paso del tiemLauro y Manuel Mortínez desenvolvimiento de las obras rumbos de la República. po, la afluencia de alumnos Al abrirse nuevamente el Carranza, Ernesto García Or- fue siendo mayor y se tornó civiles que se apuntaban coAlma Máter, funciona tam- tiz, Pablo Domínguez y Salva- insuficiente el edificio, por mo salvadoras soluciones. bién la Facultad de Ingenie- dor Cárdenas, que integra- lo que se emprendió lo tarea BOSQUEJO HISTORICO: ría Civil y nuevos contingen- ron ese primer cuerpo de pro- de construir uno nuevo, más tes estudiantiles acuden a fesores. La Facultad de lngenireía funcional, en los terrenos de Hasta la fecha de nuestra matricularse; con empeño y Civil, surgió com,o respuesta la Ciudad Universitaria; esta escuela han egresado 761. esa una necesidad imperante Y sacrificio se logró estructuobra tuvo un costo de 5 mitudiantes, de los cuciles 584 por acuerdo del entonces rarla sobre bases mejores; llones de pesos y fue notason titulados, cuya obra 1e los problemas fueron canaliRector de la Universidad ble la colaboración económideja sentir en las esferas priel primero por cierto-- don zándose a su solución; nueca y material, prestada por vadas o actividades públicas; Pedro de Alba, el 16 de octu- vas ·formas académicas y alumnos, ex-alumnos y maespor todos los rumbos del país más efectivos procedimientos bre de 1933, siendo su pritros, que integraron un pamer director el lng. Porfirio técnicos y pedagógicos se pu- y aún del extranjero, muchos (SIGUE EN LA PAGINA 10) sieron en vigor para darnos alumnos están aharo inscriTreviño Arreola. �8 U VIDA UNIVERSITARIA NA de las preocupacio- nes de la Facultad de Ingeniería Civil, es formar profesionistas capaces que Jes permita laborar con eficiencia dentro del campo de Ingeniería. Para ello ha creado laboratorios donde se pone a disposición de los alumnos, equipo y aparatos para su aprendizaje ob¡etivo para complementar y reafirmar los conocimientos teóricos adquiridos. Se han planeado prácticas de campo donde el estudian/e está en contacto con las distintas obras de carácter civil y sobre ellas el maestro explica detalladamente las características v finalidades de cada una de Jas instalaciones. En la tercera Conferencia Nacional de Escuelas y Facultades de Ingeniería celebrada en San Luis Potosí, S. L. P., en .el mío de 1961, el Ing. Héctor Ulises Leal, Secretario de nuestra Facultad, presentó una ponencia sobre el Servicio Social del Ingeniero Civil, donde propuso la creación de Departamentos Coordinadores q u e deberían funcionar en cada una de las Facultades y Escuelas, mismos que se encargarían de controlar las diferentes actividades de los Pasantes que prestarían el Servicio Social, as1 también; el Ing. César Lazo Hino;osa, en la misma reunión presentó la Ponencia sobre Coordinación Nacional del Servicio S o e i a 1 de las Facultades de Ingeniería, donde propuso la creación de una Comisión a nivel Nacional, con sede en la Cd. de México, integrada por un representan/e de la Secretaría de la Presidencia de la República, un Secretario E¡ecutivo, un Secretario Auxiliar y un Conse¡o integrado por los Coordinadores del Servicio Social de cada Escuela o Facultad de Ingeniería. Dicha comisión canalizaría hacia metas superiores de beneficio colectivo las diferentes actividades planeadas, dada la importancia que tiene considerar los aspectos sociales, políticos y económicos del País. La Dirección de la Facultad de Ingeniería Civil se ha propuesto que el estudiante durante su carrera y el pasante de Ingeniería realicen su Servicio Social, d en t r o de Instituciones Oficiales y Civiles en poblacio. nes del Estado de Nuevo León y Entidades circunvecinas, donde puedan aplicar ·los conocimientos adquiridos, familiarizarse con la realidad y proponer soluciones a los distintos problemas que en materia de Ingeniería Civil se les presenten. Es de esperarse que en esta labor eJ educando y el pasante adquieran experiencias que Jes permitan desenvolverse con mayor facilidad en su iniciación profesional. UNA NUEVA PROYECCION EDIF ICIO en que actualmente se aloja la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad de Nuevo León. La construcdón de edificios adecuados pa ra las labores académ icas en la Universidad de Nuevo León ha sido uno de los mejores log ros, de cuantos en el correr de los años, han dedicada sus esfuerzos, al progreso de nuestra casa de estudios superiores. El Servicio Social del Ingeniero Civil Por el Ing. Horacio GONZALEZ SANTOS Jefe del Departamento de Coordinación del Servicio Social en la Facultad de Ingeniería Civil. f de las rofesiones. Al establería Civil con el e;ercicio de cerse e Servicio Social se comsu profesión. pleta uno de los fines más ambiciosos de nuestros directivos, 29-Auxiliar a instituciones y que consiste en poner a disposiautoridades oficiales y civición del Gobierno del Estado, les en la solución de proAutoridades Municipales y Públemas del campo de la Inblico en General, los conocigeniería Civil. El Servicio Social del Inge- mientos impartidos por esta Faniero Civil, fué implantado se- cultad de Ingeniería Civil. 30-Asesorar a las Autoridades gún acuerdo de la / unta DirecMunicipales en la planea• tiva de la Facultad, en Sesión ción y elaboración de ,ProOBJETIVOS.-Se persiguen verificada el 11 de diciembre de con el Servicio Social, los siyectos de obras de caracter 1962 y ratificado por la Recto- guientes objetivos. público. ría de la U.N.L., para dar cumplimiento a la ley reglamentaria 4°-Poner a disposición de los de los artículos IV y V Consti- 1º- Familiarizar a los estudianestudiantes y pasantes de tucionales referente al e¡ercicio tes y pasantes de IngenieIngeniería material de trabajo para la elaboración de tésis recepcionales y traba¡os de investigación. L. A PRIMERA CASA 5º- Poner a disposición de Instituciones y Dependencias Oficiales y Civiles, así como del público en general los traba¡os realizados para su aprovechamiento. rridos ) aceptándose soJameiite pasantes. ESTA ES EL ALA norte del edificio del Colegio Civil de Nuevo León, -osiento de la Universidad de Nuevo León en sus primeros años-; en la que estuvo alojada la Fac ultad de Ingeniería Civil, desde su fundación en 1933, hasta su traslado a la Ciudad Universitaria lOS LABORATORIOS fN LA fACUllAD DE INGENIERIA CIVI l, YSU IMPO Rl ANCI ASOCI Al YACAD EMI CA Por el Ing. Raymundo RIVERA Catedrático de la Facultad de Ingeniería Civil Los trabajos de campo asf ro, mo el Servicio que se p;esté en Inst1tuc10nes y Organizaciones Oficiales y Civiles, se ~ bajo supervisión y asesoría estre, cha. Por ello la zona ruml ¡e divide en sectores, a cuyo C3lfl queda un jefe regional propuesto por el coordinador del Semcio Social. La zona urbana ¡e divide en varios sectores bajo la responsabilidad de un M-,ro asesor• supervistir, procuraado no interferir con las linea$ de mando propias de cada oficina. El Departamento CooJdiaa. dar del Servicio Social, COIJli. derando que por lo menos de. berán ser resueltos, las n~ dades de comer y dormir del personal que preste su Servicio Social, se Jes administró los fondos necesarios. Los fondos para financiar el Servicio Social que incluyen viáACTIVIDADES.-Se orien- ticos de alumnos y ~ ta prinópaJmente a mejorar las viáticos a maestros y su~ cond1c10nes constructivas de la res y gastos de transporte, se advivienda; saneamiento del me- quirieron de las siguientes fuen· dio ambiente; trazo y rectifica- tes: De la aportación que en· ción de vías de comunicación· trega la Rectoría de la Univel· planeación y asesoría de obra; sidad de Nuevo León; la llf)O!· de, pequeña irrigación y rea/iza- tación del Gobierno del Esiado c10n de proyectos de carácter y fa cooperación de ot~~ Instipúblico en eJ medio rural. En tt1ciones Oficiales y C1v1les. el medio urbano se realizan diversos traba¡os según la activiLa Facultad de Ingenierla Cidad propia de cada una de las vil de la U.N.L., fué la p~ oficinas, pero en general, se tra- en su tipo en México _que JIIJba¡a en proyectos de edificios, p/antó eJ Servicio SocraJ Y ~escuelas y centros recreativos; tendió las actividades al !ÍJe(tiD redes de agua y alcantarillado; rural, y habiéndose obtenido reensaye de materiales de cons- sultados satisfactorios en la~ trucsión; costos, presupuestos y Jización de esta labor, es .~ avaluos de obras; supervisión de tro propósito poner ª· ~ ob;~s y diversos traba¡os topo- cióu de otras Umvemdaáes 0 graf1cos. Escuelas de Ingtnier(a q~ lo soliciten, las expenencias""'• ETAPAS DEL SERVICIO quiridas para que sirvan de 6"';. SOCIAL. - El Servicio Social aJ planear Departa~_entos_?,° se desarrolla en tres etapas uti- dinadores del Sem c10 Soc,a,, J,zand,o eJ tiempo disponible para practicas de campo (ju lio Monterrey, Nuevo León, Oc· agosto), l1asta alcanzar su fase tubre de 1963. mtegraJ. También se ha conDepartamento Coordinador siderado hacerlo en etapa única, del Servicio Socral, para a9uellas personas que deseen e¡ecutar el Servicio Social en una sola vez (6 meses co- Ing. :Í. en 1960, 9 VIDA UNIVERSITARIA A principal actividad del Ingeniero C ; vl i 1 está orientada a la realización de obras como Jo son los de vías de comunicación, oleoductos y gasoductos, presas, siste~ de irrigación, edificios comerciales o industriales, silos, puentes, etc. Para el proyecto y diseño de tales obras, se requiere un amplio conocimiento de las características y propiedades de los diversos materiales que intervienen. En una obra o estructura planeada para dar un servicio previsto, el empleo y conocimiento de los materiales adecuados la liará eficiente y d costo de su construcción resultará económico. Es común, que Ja ignorancia o la duda del comportamiento de los diversos materiales de los que dispone el Ingeniero Civil para la realización de sus trabajos, lo orillen a empleJr cantidades mayores de las que en realidad se requieren, quedando siempre las obras con un amplio factor de seguridau Y elevando considerablemente su costo. La constante investigación en cuanto al comportamiento de los materiales, baio la acción de cargas diversas y electos de inlemperismo, así como eJ estud!o ~e nuevas técnicas y procedimientos para eJ diseño de estructuras o cualquier otro tipo de obras, es común en los paí-ses altamente desarroJlados rccuniendo a Centros de In;estiU~ón _con fines específicos, Diversidades y Asociacion~s Técnicas. . .Los Centros de Investigación Vienen siendo subsidiados, en algunos casos directamente por empresas privadas, por Patronatos de grupos de empresas afines, Y por los propios Gobiernos. Todos estos patrocinador~ resultan finalmente beneficiados con los frutos de los Centros de Investigación unos como Productores de ~ate6ales Pilra la construcción y otros Dio consumidores de esos pros. Los gobiernos mismos L reciben un gran beneficio, ya que como principales constructores de obras públicas ahorran fuertes sumas de dinero aJ construir obras que resultan finalmente más eficientes y económicas. El hal1azgo, perfeccionamiento o nuevos usos de los materiales de construcción plantea en nuestro país una corriente de demanda, muchas veces i11satisfecl1a. Nuestro país ha podido substraerse de los efectos de ines'. labilidad política, pero en cambio J,a tenido que sortear innumerables obstáculos en las últimas décadas _para alcanzar la estabilidad económica a e t u a J , que está basada en la indust1iaJizaciqn de sus propios recursos naturales. Su industria y cu nuestro caso la de la constrncción, está obligada a un acekrado desarro!Jo de sus posibilidades, para satisfacer una demanda cada vez creciente. Aunado a este incremento se reclaman tendencias ascendentes en cuanto a la calidad de sus productos. Las industrias de Ja construcción, en interés de su economía interna y en incremento y consolidación de sus fuentes de consumo, deben tender haci.1 una producción con índice de calidad uniforme, reduciendo a un míuimo las tolerancias im puestas a las características que definen el grado de calidad de un producto. El principal problema que se J1a presentado en nuestro medio para lograr mejores metas, es la /alta de interés o el desconocimiento de los métodos modernos de Control de Calidad de Materiales, por una parte aplicados a la Producciún industrial y por otra a las obras mismas. EÍ empleo de métodos de prueba y el control de fa ca· /idad de Jos materiales, ha re• cibido un gran impulso desde la Segunda Guerra Mm:dia_l a la feclw, normados por mstit¡;_ciones especializadas de preshgio tanto de los Estados Umdos, como de Eu,opa. Aunque el interés demostrado para estas disciplinas e11 nuestro país, ha ido en aumento, ha faltado una labor de convencimiento entre aquellos ingenieros y contratistas que no han sabido darle la importancia que se requiere y que viene a redundar en beneficio dirécto de la economía y e/i ciencia estructural y estética de una obra. Una obra de Ingenierfa Civil considerada como adecuadamente diseñada, se deberá en gran parte a los conocimientos que tenga el Ingeniero pro yectista con las características deseables o indispensables de los materiales. Un buen diseño requiere, además del conocimiento de los materiales y su adecuado uso, de buena organización y mano de obra; así como, una Completa y Competente Supervisión. Una de las principales armas de un Ingeniero Su pervisor, es el de poder disponer de un laboratorio donde se pueda comprobar la calidad de los materiales. Los laboratorios con que ~uenta fa Facultad de Ingeniería Civil de la U. N. L., cumplen con fa misión primordial que los creó, que es fa re/eren te a complementar las ensefünzas teóricas, dándole Ja oportunidad al estudiante de fami liarizarse con el comportamiento de los diversos materiales de construcción cuando actúan en ellos las diversas cargas; así como la comprobación de las re laciones empíricas, tan frecuen . temente usadas en la resolución de la gran variedad de problemas que se presentan en todos los campos de la Ingeniería Civil. Aunque algunos temas de laboratorio se estudian al detalle, el fin que se busca, es normar su criterio para cuando se le presenten al ternativas en cuanto a comportamiento, especificaciones y uJidades de los productos y ma teriales disponibles. Los labo ratorios, además, vienen a Jlenar una gran función social e1: nuestra región, al poderse disponer de ellos para los fines de control de calidad de materiales y obras. Estos srevicios, cu beneficio directo a las industrias productoras de materiales de construcción, ingenieros, contratistas y a la ciudad de Monterrey en general. En los laboratorios de la Facultad de Ingeniería Civil, ,e realizan las principales pruebas físicas a las que deben sujet~rse una gran variedad de materiales que se usan en la construcción, siguiendo los procedimientos de prueba recomendados por Ja Dirección Genera) de Normas, que es una dependencia de la Secretaría de Jn. dustria y Comercio; de no ser así, siguiendo el correspondiente procedimiento recomendado por alguna institución extran • ;era especializada y de reconocido prestigio como Jo es la A.S.T.M., la A.S.S.H.O., la A.P.I., la A.A.R., etc. En lo referente aJ control de pavimentos, se siguen generalmente las especificaciones de 1a Secretaría de Obras Públicas, y se comprende desde la capacidad de soporte del terreno y calidad de los materiales por empJe2r, hasta la correcta eiecución de cada uno de los pasos necesarios para su construcción. En el laboratorio de Ingeniería Sanitaria, se determina Ja potabilidad de aguas y otros estudios relacionados con la Ingeniería Sanitaria. El Ing. Lauro Ma,tínez Carranza, maestro fundador de esta Facultad y considerado como el primer Jefe del laboratorio de la misma, con gran visión de las funciones que desempefiaría un Laboratorio de Resistencia de Materiales, ·sugirió como un- primer paso para la integración de éste, Ja adquisición de una Máquina Uni1'er. sal de Pruebas con una capacidad de 60 Tons.; esta idea recibió un amplio apoyo por parte del entonces Director de :J Facultad, lng. Manuel Martínez Carranza, y muy apreciado maestro fundador de la misma: así como de Ja planta de maestros y de los alumnos. La Junta Directiva de Ja Facultad, en su sesión ordinaria de fecha octubre 9 del presea/e acordó por unanimidad, dar el nombre del lng. ManucJ Martínez Carranza a los Laboratorios, en reconocimiento a la labor siempre fecunda y desinteresada del que fuera su segundó Director y querido maestro, aJ conmemorarse eJ XXX aniversario de la fundación de! plantel. La adquisición de la Máquina Universal implicaba una erogación de aproximadamente $2,000.00 dólares, no habiéndose logrado reunir la citada .cantidad sino hasta eJ año de 1948 (quince años después de Ja fundación de la Facultad), mediante las aportaciones recibidas a cambio de trabajos topográficos realizados por maestros y alumnos; así como de las recaudaciones de algunas rifas . Como es sabido de todos, d.~ los escasos recursos de la Universidad, no era de esperarse que ésta con sus propios medios lograse financiar unos laboratorios de esta índole. No J1a sido sino /1asta los últimos 8 años en que se ha logrado una organización tal, que les permite sostenerse y ampliarse por sí solos, aunque a un ritmo sumamente lento. Su funcion.1 miento está basado en las conperaciones económicas que empresas y contratistas en general, /1acen a estos Laboratorios a cambio de diversas pruebas físicas o de Control de Calidad de materiales y obras, relacionadas con la rama de la construcción. El primer laboratorio en /un. cionar en el año de 1948 aunque incipientemente, fue el de Resistencia• de Materiales; en 1955, el de Concreto; en 1957, el de Mecánica de Suelos y Asfaltos; en 1961, el de Ingeniería Sanitaria, y en 1962 se principió a integrar el de Análisis Experimental de Esfuerzos. Con la creación de los Laho(SIGUE EN LA PAGINA 10) �10 VIDA UNIVERSITARIA LOS LABORATORIOS . • • Trayectoria (VIENE DE LA PAGINA 9) de la Facultad de Ingeniería Civil (VIENE DE LA PAGINA 7) tronato y se dedicaron a la colección de los fondos para sufragar ese costo. Por la dirección de la escuela han pasado ameritados maestros; son ellos: El lng. Porfirio Treviño Arre o I a (1933-39); Manuel Martínez Carranza (39-49); Leobardo Elizondo (49-55); Federico Garza Tamez (55-58) y el actual, Ernesto Romero Jasso (58-63). Al llegar a su trigésimo aniversario, nuestra escuela se muestra como un plantd maduro, firmemente estructurado y con un porvenir más brillante, pero aún falta mucho camino por recorrer; los complejos problemas y las ansias de un pueblo por salir del subdesarrollo exigen caPRACTICA DE FUMIGACION EN da día equipos de profesionales mós capaces y numeAGRONOMIA rosos. ·Quienes nos antecedieron, ARRIBA: Profesores y alumnos de la. Facultad de Agronomía observan una en entrega generosa y luchando cuesta arriba inte- C:emostración acerca del combate de plagas en árboles frutales en los camgraron una escuela de gran- pos de experimentación de ese plantel. ABAJO: El lng . Armando Guedes perfiles y proyecciones mayores; nosotros, en la me- rrero Gárote, director del plantel, rodeado de los alumnos y profesores que dida de nuestras posibilidaparticiparon en 10 demostración, hacen comentarios sobre la misma . des y los •mientos quemodestos poseemos,conociestamos aportando el grano de arena que nos corresponde; pero, manos más limpias y mentes más despejadas habrán de sucedernos, de superarnos, de dignificar más a nuestra escuela y de convertirse en los profesionales más aptos que en forma vigoros~ reclama México. 11 VIDA UNIVERSITARIA ratorios de Hidráulica y de Obras Hidráulicas en un futuw cercano quedarán integrados la totalidad' de los laboratorios b';,sicos para la enseñanza de JJ Ingeniería Civil. Las inversiones hasta la fecha en los distintos laborato rios, asciende aproximadamente a $1'500,000.00. Muy pocas han sido las aportaciones o donativos de importancia a estos labratorios. Cab~ mencionar los siguientes: Equipo para los Laboratorios de Mecánica de Suelos y Coucreto, por la cantidad de - - $80,000.00, de la Secretaría de Obras Públicas en el año de 1963. Cooperación de la Recto_ríJ de la Universidad, por - - $10,000.00, para la iniciación de los Laboratorios de Ingeniería Sanitaria el año de 1961. Debido al convenio signado por el Gobierno de México, lJ Organización Mundial de fa Salud y la Universidad de Nuivo León, con fecha 15 de marzo · de 1963, para un program-1 de adiestramient9 de lllgeqi¡,. ros en . Salud Publica en estt Facultad, se podrán ir incrc. ment_ando en equipo, los Laboratonos de Ingeniería Sanitaria, habiéndose recibido a Ja fecliá aparatos para este laboratori3 por una cantidad aproximada a los $80,000.00. Las instalaciones actuales JIQra los laboratorios resultan insu, ficientes y lia habido n ~ de utilizar algunos salones de clase. Se encuentra casi concluido el proyecto para el edilicio dci Instituto de Ingeniería CMJ, que quedará localizado al IX~ niente del edilicio actual y cu él quedarán alo'iados los Laboratorios, las Escuelas de Graduados, los Laboratorios de Investigación, Exhibición de Miteriales para la Construcción 1· otros Departamentos auxiliarei. La construcción del Instituto de Ingeniería Civil abrirá nuevas metas a la Facultad, pew para realizarlo será necesario una amplia ayuda del Gobierno, de la industria de la construcción de Mon terrey y de rus ex-alumnos. CURSO DE NEFROLOGIA EN LA ESCUELA DE GRADUADOS ·A partir del 26 de noviembre se dictará un curso 4e Nefrología a los estudiantes de la escuela de Graduados de la Facultad de Medicina, por los doctores Heal S. Bricker y Luis -Todd. Las médicos sustentantes son de origen norteamericano y se trata de dos notables especialistas en la materia, Estos cursos han sido programados por la Dirección de la Escuela de Graduados de la Facultad de Medicina y se espera que sean muy concurridos. i----------------------------------------------~ Biólogos Hacen VIDA DE F_RAY SERVANDO (VliNE DE LA PA GINA 5) último de aquí surge ~én su a:i,onestación iuiciosl acerca de los peligros que babia en dejarse llevar por la aJocinación del brillante ejemplo norteamericano, cuyo .múildo republicano Je mspJraba tJBla desconfianza. En esta SC· gunda etapa que vemmos desai!Jiendo Inglaterra es todo el amor dei' Padre Mier, para ella todos los elogios, todo hono;. ¡ug1aterra es la escuela donac el Padre Mier almacena su cultma política que tantas _ve:ztajas como ocasiones,de lucimiento le proparcwnara en su _futura actuación parlamentana en Mélico. Cuando en 1816 abandona para siempre, al lado de Frn:icisco Javier Mina, las costas del Viejo Mundo, el Padre Micr tiene pocas simpatías por el republicanismo. La , convernón ~ este sistema polihco ocumra más tarde en los Estados Unidos, y marca un nuevo. punt,a culminante en su b10grafia ideológica. No tuvo lugar, si¡¡ embargo, durante la primera estancia en la república norteamericana ( 30 iunio 1816- 6 abril 1817) . Por estas fechas el Padre Mier, del brazo de Mina, anclaba con la cabeza llena de menesteres bélicos. Se estaba organizando la expedición militar y la empresa exigía la activa colaboración de todos. Malamente podía el Padre Mier sentarse a escribir, su ocupación favorita según propia confesión. Es presumible, sin embargo, que por entonces comenzaría su seducción por el republicanismo; pero nada importante nos deió para autorizar afirmaciones expresas. En el proceso de su pensamiento político este es un momento transitorio entre su época que podemos llamar i~glesa y su época republicana, 0 más exactamente, norteamerica- na. Se limitaría por entonces a observar y, según se verá más adelante, a admirar. En agosto de 1820 encontr.1mos al Padre Mier encarcelado en la fortaleza de San Juan de U1úa. Allí fue a dar, camino dei destierro, después de haber caído prisionero en Soto la Marina al rendirse la pequeña guarnición que de¡ó Mina en ese ;u. gar, y después de haber sido procesado por las Jurisdicciones Unidas (Inquisitorial y Civil) que arbitrariamente decretaron su destierro a pasar del indulto de amnistía general al que no tuvo reparo el Padre Mier en acogerse . . Durante su prisión en la Inquisición de México escribió Mier la Apologi1 y las Memor_ias, obra autobiográfica y a la vez iustificativa de su actitud en el asunto del sermón guadalupano. Ya en San Ju an de Ulúa, escribió el Manifiesto Apologético y la Carta de Despedida a los Mexicanos, y quizá en esta época tambiJn escribió algunos borradores que más tarde aprovechará en su ~eJebrada Memoria Político Instructiva. Estando ocupado en la redacción d e I Manifiesto (que era una nueva versión de la Apología) pudo leer, en traducción castellana, una tamos.~ obra de Pradt, De las Colonias y de la Revolución actual de la América, cuyas ideas aprovecliú en la parte final de la obra que estaba escribiendo. La importancia del dato estriba en que nos permite afirmar que por entonces no había aún republicanismo declarado en el Padre Mier. Puntualmente, la tercera y última gran etapa del pensamiento del Padre Mier, la etapa republicana, se inaugura en_ tod:1 su plenitud con la Memona Po; lítico Instructiva que publico en 1821 en Filadelfia, donde procedente de La Habana, ha- bía llegado en este mismo año. Fue entonces cuando se convirtió al republicanismo, escribieado en defensa de ese sistema político la obra que acabamos de citar. La Memoria tiene uua estructura rigurosa, cuyo centro es el alegato pro república, y en tomo al cual se agrupan otras ideas, consecuencias doctrinales y prácticas. Lanza en primer lugar, un ataque furioso contra los reyes y contra el sistema monárquico; olvida su antigua desbordada admiración por lo inglés y la substituye ¡;or una igualmente desmandada admiración por los Estados U,Jidos; y por último, se alza indignado contra el monarqmsmo del Plan de Iguala, inspirado en las doctrinas de Pradt, a pesar de que poco antes los l1abía aceptado y recibido co;i aplauso. La Memoria representa en pureza la postura teórica republicana del Padre Mier. Hast1 entonces no ha tenido ocasió,i de enfrentarse con problemas prácticos. El imperio de Iturbide y el período preconstitucional son las épocas en que se verá precisado a intentar de hecl10 la aplicación de su republicanismo. Postura doctrinal y urgencia prácticas, pues, señalan dos momentos distintos de esta tercera etapa de su pensamiento político. Desde los Estados Unidos no parecía cosa imposible implantar en México una repúblicJ. Las tremendas dificultades no podrían siquiera sospecharse; por lo pronto aparecía en el horizonte como única amenaza la inminente implantación de Ja monarquía. Era necesario coniurar el peligro demostrando sm lugar a dudas la superioridad del republicanismo. Esto es lo que se propone Mier en la Memoria. Construye, acumulando ~Por qué Será. • • ~ Grifica Tomada de "COCA-COLA" Mundial 11""'\ OR qué será que esta pareja se detiene a refrescar- 1---' se entre el esplendor de las montañas Berninas, en Suiza, en la meseta Diabolezza de Piz Palú con su bebida predilecta, como en Monterrey y como en México entero todos los hacen a toda hora y en todas partes, con la pausa refrescante "COCA-COLA" ¿Por qué será . , . ? •••••••••••••••••• (SIGUE EN LA. PAGINA 13) AMIREz· una Excursión a la Huasteca STUDIANTES de Ciencias Biológicas de la Uuiversidad realizaron la semana pasada un via¡e de estudios por los pareies denominados La H uasteca y Grutas de García, para conocer diversas cuestiones de importancia en su carrera. Los estudiantes de la Escuela de Ciencias Biológicas fueron acompañados en este viaie de estudios por el profesor Humberto Sáncl,ez y el geobiólogo Rogelio Portales, quienes les dieron diversas orientaciones en torno a zonas y sitios de in- Auto-Tractor Automotriz Diesel E terés para e.l estudio de la bioJogía. * Motores Cummins Diesel de 175, 180 y 220 H. P. * Para capacidades de arrastre hasta de 40,000 Kgs. * Diseñado para los Caminos Nacionales. * Fabricación Nacional. -------·------·----EXQUISITAS PARA SUS 0ESAYUNOS Y MERIENDAS L---------------------.!..~--...;;....;..;..______________-,;. Monterrey, N. L., México �12 VIDA UNIVERSITARIA La Condueta Emoaional.4 , FARMACIAS (VIENE DE LA PAGINA 6) Para servir mejor a Monterrey 5 Farmacias para atenderlo Tapia y Zuazua Tels. 3-07-60 y 3-07-61 Pino Suárez Sur 550 Hidalgo y Escobedo Sucursal Alameda Washington Pte. 804 Tel. 2-21-50 Tels. 3-28-84 y Tels. 2-86-40 y 3-53-31 3-28-85 Sucursal La Purísima Padre Mier y Serafín Peña . 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Otras fantas ías sexuales pueden ser incluídos en el miedo del niño o niña a que su respectivo · sexo pueda ser invertido. * lo.-Uno visita preanestésico, con un enfoque a la familia, antecedentes personales y todos los datos importantes que puedan ser recogidos de la persona que acompaña al niño. Una entrevista con el paciente para tener una explicación sencilla y precisa que le permita tener una visión sobre el quirófano, los médicos y los enfermeras con sus rapos típicos; preguntarle si sobe qué es lo que se le v~ o hacer, decirle cuál es nuestra función durante la intervención, explicándole el procedimiento anestésico y asegurándole que al sueño forzado le seguirá un despertar normal. - TEL. i.(J().80 SERVICIO DE EMBRAGUES Y FRENOS, S. A. · TEL MM) Tel. 2•26-71 ESPECIALIZADOS EN: -: F R E N O S •: D I R E C C I O N -: A L I N E A C I O N •: BALANCEO DE RUEDAS -: AflNACION DE MOTORES Y SUSPENSION Cortesía de Financiera Industrial, S. A. Institución Financiera ..-.. seda•;: Dra. María de Jesús G"'-"" Arredondo. BIBLIOGRAFIA: * "Aspectos Psicológicos Rela..... con el Acto Anestésico-Qllrá;. co en Pedi at ría". Oro, Flora Arrayols 1 Dr. José Carrera T......_ "Problemas Psicopatológicos • ... diatría". Telma Reca y ColabolÑII& " Psicología". Mira y U,. "The Non Operating Aspect, diatric Surgery". olft. Reporte de: Ross Pediatric Research Conference. •••••••••••••••••••••• ••••• , MOW.OS Y:V.MG0ZA MAl:O0 Y.M--\ENEZ ZN..AG0:V. YN:V.G!, P. Mier Ote. 225 '7' PROFILAXIS Desde luego que una interv.ención o preparación sobre sus genitales, no necesariamente produce miedo de daño gen ita_l en un niño con un determinado grado de de:.arrollo, ya que es posible darle instrucciones y prevenirlo de la que se le va a hacer, particularmente en niños de 4 a 7 años. Frecuentemente, el órgano que puede ser trau2o.-EI médico, personalmente de matizado psicológicamente par la ser posible, debe ir acompaoperación, no es aquél en el que la ñando al r,iño, desde su cuarcirugía va a ser ejecutada (como to hasta el quirófano. ya, se indicó), sino aquél en que el desarrollo es psicológicamente mós 3o.-Siempre que esto seo posible, cruciol en el tiempo de la intervenla madre o su equivalente deción quirúrgico . ben acompañarlo hasta la pérEstos procedimientos en el pri dida de la conciencia. mer año de la vida, podrían dor lu4o.-EI médico debe ser coriñoso gar a traumas orales, acompañados con el niño; en ningún momende posibles daños de lq fisiología y to se le debe amenazar, ni gripsicología dentro del opa roto' diges- . tar o hacer comentarios sobre tivo. Procedimientos en el segundo su pusilanimidad. y tercer año de la vida, pueden ser enfocados alderredor del ano y d~ 5o.-Cuidar que el personal no halos órganos de la fenación.., y po r ga comentarios o tenga actilo común constituyen un verdadero tudes indebidas. desofío al control de dichos órganos. Procedimientos de los 4 a 7 60.-Si el niño ya padece neuroaños de edad, se refieren preferen.sis, no debe ser operado sin temente al área genital. Con fretratamiento previo de lo miscuencia, estos traumas son consmo, salvo en situaciones de truídos psicológicamente por el niemergencia. , Félix U. G6mez Sur 220 Debo hocer la aclataciáo • si bien en pa íses como ti ... los inst~tucion es hospit'alarie¡~ cas reciben un subsidio ~ escaso que no les permite ~ das sus necesidades, la falta 4i ..._ fermeros o auxil iares que _,..fa. 1 los niños directamente '9 hospitalización, es alivia.. 11 mitir a los madres el ª"- ,-. sala, y su permanencia 11 ~ la ta situació n resta tal va ~ ~ adecuado control en el ~ pitalorio, pero permite tlH 11 pierda lo relaciOn madre- WJt. 11 actúa como el mejor tídoto para cualquier •ituaci61 tivo que pu die ra hacer ...... 11 psiquismo infa ntil, En nullhi ,._ tica hospita lario y ante la -... de personal o que antes • libo alusión, encontramos casi ..... una madre que no quiere ..,..._ de su hijo, y que le aca.,,... ... ta el quirófano, en donde, ..... de proporcionársele lo ro,a • do, permanece con su VIÍlta9I ... ta que éste pierde lo concilleil Njo lo influencia de lo an. . TEL 3.0l-79 MADERO 0ic.1014 COft ~ VIU..!,GV,.N S07 Nft. Ql.EIETAIO y t D( ,.. TEL. 3.09.97 , Co1.·i,w.tl'ndt r1<w Ttt. J-OJ.9' LA VI DA AZAROSA DE FRAY SERVAN DO (VIENE DE LA PAGINA 11) argumentos, toda una teoría Ué Derecho Divino a favor ~el sistema republicano, seme¡ante a la vieia doctrina que antaño se babia elaborado par~ fundamentar eJ sistema monarqmco. Sostiene el Padre Mier que la república es la única forma de gobierno_de_ institución, divin~, y que s1 Dws perm1t10 reyes, fue sólo como castigo, dándolos en su furor. Documenta la tesis en un cúmulo de citas bíblicas y argumentos extravagantes, aduciendo, entre otras cosas, que la Naturaleza misma estí indicando a las claras su preferencia por las repúblicas. Y todo eso que Je parece tan evidente como teoría abstracta, se ve re/orzado concretamente para América por el hecho de la existencia de un gran océano que separa el Nuevo Mundo del Viejo y por la contundente demostración experimental ele los Estados Unidos, prósperos y felices. Poco a poco se desprende de las páginas de la Memorfa una visión arcád,c., de América, "tierra de republicanismo". Los reyes, en cambio, son unos monstruos execrables; nada bueno puede esperarse de ellos; tienden de un modo natural hacia el absolutismo; libertad y rey son incompatibles; todo mal proviene de los reyes; constituyen el mayor enemigo de la prosperidad p1íblica. Los países que con rév prosperan, prosperan a pesar dél rey. El Padre Mier rectifica la opinión que se había formado acerca de Inglaterra, de su gobierno y de sus libertades. Al10ra se complace en denunciar el gigantesco fraude; no hay que fiarse de Inglaterra; no todo lo que reluce es oro, dice; la libertad inglesa no es sino sombra de libertad; y si es innegable que el pueblo inglés goza de algunos de los beneficios ajenos a los principios liberales, es porque el pueblo tiene atado al rey, con quien sostiene una lucha constante y peligrosa. Y de la misma manera que el Padre Mier nos descubre una luminosa visión de América, la patria del republicanismo, que para él es tanto como tierra de promisión; así también muestra a Europa, continente sumido en sombras, viejo y perverso mm1do a cuya cabeza se ha puesto la potencia tenebrosa, la Pérfida Albión. En este tan radical cambio en los sentimientos y en las opiniones del Padre Mier, se pércibe cercano el olor de odio fresco que los norteamericanos sentían por los ingleses, y al mismo tiempo se refleja la admiración que provocaban siis prodigiosos éxitos y ascendente estrella. Le parecía al Padre Mier que jamás pueblo alguno había realizado con tanta plenitud los bellos principios descubiertos por las "luces del siglo", y que todo lo bueno para la América Española tenía que venir de la poderosa república del norte. Los Estados Unidos eran para el Padre Mier "el fa. nal que está delante de nosotros para conducirnos al puerto de la felicidad"; "del norte'', dice, "nos ha de venir el remedio; nos ha de venir todo el bien, porque allí quedan nuestros amigos naturales". Los Estados Unidos son la utopía realizada, la utopía experimentalmente comprobaba; modelo sin extravío, clave de aciertos. ¿Oímo no sucumbir a su seduc- muy docto, poseedor de una amplia experiencia y de una cultura superior, y gozaba aúu del recuerdo que dejó de gran orador. Su fama y su prestigio Je valieron la designación de diputado para representar a su Provincia natal en el Congreso Constituyente, encargado de darle a la nación una ley fun, ción? damental. A la luz de esos principios v Pero el Padre Mier había lle, desde el seguro abrigo del ejem- gado tarde; desde el 21 de maplo norteamericano, el Plan de yo de 1822, día en que salió de Iguala tenía que parecerle al San Juan de Ulúa, el Congreso Padre Mier una monstruosidad había proclamado a Iturbide sin nombre; una traición inca- emperador de México. El suelificable a todo aquello por !u íio republicano parecía esfumarcual había luchado el pueblo se y no quedaba más remedio mexicano. Era salir de una es- que conformarse a regañadienclavitud para caér inmediata- tes cou los hechos. mente en otra. El Padre l\,ficr El día 15 de julio, entre los concluye su Memoria amena- aplausos de las galerías, se prezando, exhortando a Iturbidc a sentó el Padre Mier por primeque se convierta en el campeón ra vez en el Congreso, y aprode la verdadera libertad, de fa • vechó la ocasión para pronunlibertad republicana. ciar el primer discurso de la larCuando por fin Uega el Pa- ga serie de piezas oratorias e indre Mier a México, después de tervenciones parlamentarias supasarse unos meses (23 febrero yas que nos han llegado, testi- 21 mayo 1822 ) de prisión en monios elocuentes de su celosa poder del general Dávila, co- e inteligencia actividad de consmandante realista del Castillo tituyente. Aquí comienza el sede San Juan de Ulúa, se encon- gundo período de la etapa re-· tró colocado en una situación publicana de su pensamiento -difícil. Extranjero en su patria, político. Ya no le será posible era sin embargo el Padre Mier, adoptar como basta entonces excéntrico y extravagante, un una postura puramente teórica. lwmbre que exicitaba Ja curio- Las circunstancias, los acontesidad pública, como perseguido cimientos, las ambiciones y la inocente y víctima ilustre del desorientación general serán despotismo. Se Je conocía taEJ• otros tantos elementos del probién por la osadía de sus apa- blema; del gran problema na· sionados escritos en pro de la cional: darle a México una for. independencia y del republica- ma de gobierno. Pero por lo nismo. Se le tenía por hombre pronto ya la tenía, aunque inarticulada: México era una monarquía e Iturbide su emperador. Imposible rastrear aquí en detalle la lucha que se desencadenó en estos primeros años decisivos de la historia patria. Al Padre Mier se Je encuentra en medio de las agitaciones. Conspira contra el Emperadcr; se le reduce a prisión; el ejército sublevado lo pone en liber• tad y lo protege; cae Iturbide; las provincias se inquietan y se inicia en todo el país un mo\-imiento d e separatismo q u e amenaza la integridad nacional; en fin, se suceden rápidamenk y alarmantes los hechos que to. dos conocen. En el Centro, e¡e visible del caos, surge un dilema de cuya solución parecía depender todo. México sería um república. Todos estaban de acuerdo en eso; pero ¿sería república federal o sería república central? He ahí la cuestióii palpitante. Teléfono 3-46-40 MONTERREY, N. L. Suscríbase a VIDA UNIVERSITARIA VISITINOJ.' ' - He alií la cuestión cierta• mente; pero hela ahí en su pura apariencia, en su formulación superficial. Porque las discusiones, los debates y las polémicas a que dio Jugar, así como los brotes de rebeldía · que pronto aparecieron, encubren una situación liistórica n:iuy compleja, situación trágica que alienta por debajo de las cuestiones técnicas constitucionales que, como más visibles; han merecido hasta ahora preferer;tc atención. Después del Imperio se quiso república. Así lo quiso Ja opinión popular. También el pueblo había querido imperio: el gobierno de Iturbide, fugaz y todo, respondió con gran plenitud a los anhelos populares que animaron el movimiento de la insurgencia mexicana. El Imperio. restablecía simbólica, mente las glorias nacionales interrumpidas brutalmente por Ja pesadilla colonial; el Emperador, además iba a ser el celoso depositario y administrador de los principios liberales cuyas promesas eran oro y luz. El flamante gobierno fue para la imaginación del pueblo algo así como un imperio neoazteca, popular y representativo. ¿Qué otra cosa podía halagar más y mejor lqs sentimientos nacionales? Lo republicano, en cambio, olía a l1erejía amén de que, bien a bien, nadie sabía qué cosa era una república. Pero al caer Iturbide a causa de la irresistible inclinación que siempre tuvo hacia el despotismo, se comulgó con la idea de república, que, en medio de las tínieblas, se insinuaba como la fórmula de salvación nacional; como único remedio. La república, pues, se recibió con júbilo; con el júbilo del náufrago que asido a la balsa recobra las esperanzas y echa a volar la imaginación hacia promesas risuefüls. Ante el aprieto, se figuraban aquellos primeros mcxicauos, tanto más fácilmen, te cuanto más ignoraban de lo que se trataba, que el sistema republicano era una panacea, y pronto lo reverenciaron con la s~perstición de una fórmula mágica infalible. El ejemplo deslumbrador de los Estadcs Unidos garantizaba el éxito y eso les bastaba. Del más profundo desconcierto se pasó súbitamente al más irreflexivo aliento. El océano de dificultades parecía desvanecerse ante la simplicidad de la solució11 (SIGUE EN LA PAGINA 15) PRODUCTOS DE CONCRETO, S. A. LOS MEJORES Muebfes , accesorios para salaf¡los encuen• fra en ~a ,nas 1 Rocha a P rec,01 aclaptables a •u~ condiciones.tco• nom,ca,. · 13 \ VIDA UNIVERSITARIA Avenidas Nogalar y Famosa, Colonia Cuauhtémoc Teléfonos: 3-80-43 y 3-84-85 Apartado Postal No. 143 Monterrey, Nuevo León 11 �14 VIDA UNIVERSITARIA (VIENE DE LA PAGINA 2) ces. En marcha apresurada se dirigió al jardín y no paró hasta estar junto al muro de atrás donde se acurrucó para dar una tregua a su corazón agi- . !•do. Se había soltado el viento y Amapola esperaba aterida, pasando su cola maltrecha y mugrienta alrededor de las piernas. Cuando cerró la no- · che, se encmamó en un promontorio donde el jardinero hacía lucir los nomeolvides y queriendo penetrar la oscuridad· miraba fijamente todos los bultos que se moviesen a lo lejos. Aquel venía hacia el huerto .. , no, iba , , . parecía una mujer, y aque• llo . , , ah, un gato. ¿Por qué no asomarla él? Tiritando esperó largo tiempo; el viento habla amainado y la noche se tornó clara. En el silencio, se ola como un roce el paso de los insectos nocturnos entre la yerba. ·Amapola queóa llorar. Tenla un grito atorado en la garganta. . - Uiiiiii , , • - se lamentó muy quedo. Y arrepentida de su debilidad volvió a guardar silencio. Sus ojos bril1antes miraban ansiosamente ha- -Estoy cerca de ti, mi señor. cia la estancia donde seguramente él estaba charlando con Filomena al ca- Siento tu proximidad, huelo tu olor, me parece ver tus ojos inteligentes ... lor de la chimenea. Antes de donnirse, estuvo recorAmapola habla perdido la noción del tiempo, que se pierde lo mismo dando con amor a su ex amo. Era cuando uno es muy feliz que cuan- tan alegre, tan simple, tan cariñoso. do es muy, muy desgraciado, cuando Ay, aquellas miradas en que sus alno se espera nada. Asi pues, no sa- mas intercambiaban mensajes de terbía cuantos días o meses tal vez ha- nura ... La mafiana la sorprendió en el cía que Filomena la habla echado rincón del jardín, oculta entre la y fingiendo descuido la dejó puertas afuera. Pero confiaba en la fidelidad hierba y los duraznos. Aún esperó, dando tiempo a que de su amo. Acaso ahora mismo él Filomena llevara el coche y fuera estuviese llorando su ausencia. - No esté triste -le diría el pér- luego a encerrarse en las habitaciofido Filomeno- era una descastada nes de arriba. Cuánta paciencia paal fin y al cabo. Ya encontrará otra. ra la inquietud habitual de Ama-Era inteligente. pola. Ya estaba la casa sola y hablan - Pero lo abandonó. dejado abierta la biblioteca. Como - ¿Y si vuelve? '-No será la misma. Es hembra, una intrusa, se acercó y penetró en ella. La recorrió con pasitos quedos no lo olvide. - Uiiiii - volvió a quejarse Ama• como solía hacerlo antes, por respeto a la sabiduría que allí se guardaba. p_ola. La s,ngre le hervía de rabia por 'Los rústicos estantes olían a madera el diálogo imaginario. Se habla echa- nueva. Por los ventanales sin corti• do en la hierba y la cabeza vivara- nas entraba la luz a llenar todo el cha descans,ba entre sus dos patas. salón. Cuánta dicha experimentaba al verse otra vez allí, envuelta en 1a Sus ojos que a la luz del sol eran color de miel, parecían ahora dos atmósfera de austera elegancia de su piedras verdes brillando en la osco• biblioteca. ridad. Revisó las hileras de libros em pastados en piel que le eran tan conocidos. Luego miró la máquina cuyas teclas inactivas callaban como dormidas en un regazo. ¡Hubiera escrito un poema! Pero tenía prisa por dar fin a su empresa y a paso largo se alejó, haciendo apenas un ruidito con el roce de sus uñas sobre el desnudo piso de mosaico. Sergio . , . Sergio .. , Sergio . . . la sangre golpeando su pecho impetuo• samente parecía repetir aquel nombre querido. Se miró de paso en un cristal que le devolvió su imagen y no pudo menos que entristecerse un tanto. Estaba flaca y desaliñada y fea. No correspondía su aspceto fl. sico a la alegria que le retozaba en Surtido completo en el alma. ¡Qué ojos de transnochada Candiles y tenía! Lómparas Miró al fin por los cristales de ia estancia cuyas cortinas habían sido para su casa. corridas. Sintió que se desvanecía de felicidad. Allí estaba Sergio. En bata Padre Mler Pte. 11 H y pantuflas, con la pipa en la mano. Tol. 2-27-34 Miraba a otro lado. Monterrey, N. L Amapola sacó la iengua y entornó los ojos que se le humedecían de llanto. "Uiiiiii" dijo pegando la nariz a los cristales. Luego se paró en dos pies meneando la cola vigorosa- • • 111 ti••'• ttull•• ,.,,,,. ,.,e· ,• • • ot •• uutru hul,url tt_ ... , ul ,lh dtt ,,u e 4.,1, t i •t amapol 1hutrt u técit • • · tttf-ltlt Raque l con Júbilo Banda Farfán el XXX Aniversario mente. Ensayó unos golpecitos con la mano sobre el vidrio. Y fue entonces cuando ocurrió lo terrible. Atraído por su presencia saltó, salido de quién sabe dónde, un esbelto y ridículo lrench-poodle que se abalanzó sobre ella ladrando como un endemoniado. El muro de cristal que los separaba la libró de una aporreada bárbara. Se retiró de un salto, por instinto, herida de muerte en el alma. Sergio se volvió a mirar la escena y tronan• do los dedos llamó con energía al frencb-poodle que era una hembra odiosa. - ¡Aquí Amapola, quietal )Amapola! Al oir su nombre, Amapola se detuvo, humilde, mirando aún esperanzada a su antiguo señor. Pero él no la reconocía y toda su atención estaba en la nueva amiga a la que trataba de tranquilizar. ¡Hasta su nombre habla quedado allí, en la que ya no seáa su casa nunca más! Amapola retrocedía de espaldas, lentamente, recogiéndose en sí misma. Como no tenía casta, ni siquiera la había reconocido. Tantas iguales a ella en lo sucio y en lo !amé· lico ... Luego, en rápida sucesión de desgracias, una criada vino a poner fin a la dolorosa aventura. -1Fuera, perra inmunda! ¡Fuera! Antes de hallarse nuevamente en la calle, alcanzó a oir la odiada voz de Filomena que andaba por el garage. Y otra vez afuera, ya ~zas. Sólo le quedaba su no de inútil poesía. Avanzó al trote por las desiertas y brumosas. El sol nó aJíi: t~ba y Amapola se encogla, ala, c1a arco sobre sus cuatro patas Ira protegerse del frío. Uo • mellón donde se apretujaban les y hierbas del campo, con ella a lo largo de la calle larga, que la alejaba de su • sada. e& •. . . .. . . . . tl(t l t ft tlt clht lt .. ,.. , •• Facultad de ~~ ~ • 1 . . • rrrz -7r ?TI77J~ • ·.~ =-,n í ; Civil • VID Mecánica de Suelos. • Servicio Social. • Ex Directores. • Laboratorios. * $ 30.00 Anuales ALTA CALIDAD COffiPRnlH srnrnAL Uf ACf PTACIOílfS, S. l, -- de la EX- DI RECTOR ES .-Los ex-directores qu e ha te nido la Facultad de Ingeniería Civi l f ueron reunidos, en la presente g rá fica, dura nt e los feste jos del 25 an ive rsa rio. Aparecen, en el orden ocostu mbra do el lng. Federico Gcrza Tamez, lng . Monuel Martínez Ca rra nza, un hijo del primer director lng. Porfirio Trev iño Arreola y el lng. Leobo rdo Elizondo. Ingeniería • t • ••• . .., ,,, lutltul6• LA fllSENTE gráfica muest ro un " testigo" de suelo extra ído mediante _..,. especiales y el que después será probado en el Laboratorio de ~ de Suelos, pa ro deduci r su calidad y las limitacion es que prasento para ut iliza rlo en las construcciones. BVICIO SOCIAL:-De gran t rascendencia para los alumnos de la Focul... • Ingeniería Civil ha sido la reglamentación y práctico del Servicio SNW, pues les sirven pa ra la práctico de los conocimientos teóricos ad..... n los aulas, conocer los ~ últiples problemas , que . padecen los ..... núcleos de pobla ción, o quienes ayudan con onentoC1ones po ro la ejecuci6a de pequeñas obras civiles. En la gráfica, un grupo de pasantes ..... la ma no de campesinos del ej ido "El Derramadero", del mun icipio de Galeano . LOS LABORATORIOS de la Facultad de Ingeniería Civil se han multiplicado y ampl iado también la oportunidad o los a lumnos para prepa ra rse mejor, a lo fecho se cuent an yo con cinca laborat orios: El de Ensaye d~ Materiales, Concreto, Mecá nica de Suelos, Ingeniería Sa nita ri o y el que apa rece en lo presente gráfica, de Vías Terrestres. ' - - - - -- - - - - " ' ·•ti•• u ce ■ o4 ulh u• l u r......... . . . .... .....- Celebran un cu ento Pan Surtido [IUNIIO i ... ll ■ y Alumnos y toda Clase de 1\1: .....,. ,.,••,.,., ·-,•••,,,,: f.o t!.•"•••..h..!A!l!Llt!.. • Profesores PAN REGIOMONTANO , ton cerco como •11 15 VIDA UNIVERSITARIA • --•Cll'a...,_.. ·- Oflolt .... ,....., Panadería ''EL NOPAL" Morelos y Dr. Coss Monterrey, N. L. HAC E DOSCIENTOS AÑOS NACIO FRAY SERVANDO (VIENE DE LA PAGINA 13) que consistía lisa y llanamente en copiar a los norteamericanos. República y Estados Unidos se leíau como sinónimos, y Estados Unidos y prosperidad y roder eran todo una misma cosa. Solamente en un punto difiede sus contrarios el Padre Mier y su partido llamado cenbalista. Mier no superó radical!JICDte el trágico problema. Al igual que sus opositores, los fr. deiaJistas, tuvo fe ciega en la bondad mágica de la fórmula republicana de salvación. AdDlira como el que más a los Estados Unidos. Ya lo vimos. Pero en medio de la angustia, de la ~iedad general y de la re· ~6n de las provincias que exi~ con el chantaje de la dc$~c1ón nacional la inmediata aplicacióón de la fórmula llOrleamericana de república fesupo conservar un último IÍa u~ de sentido común. Que!ep~?• república; quería Mier. Mi ica f e d era l; no quería ~ que se concediera desde des ~a soberanía a las entida. ~uería que esa soberanía una cuestión de hecho y re ::J• no una cuestión artificiosamente creada por la ley. La soberanía de las entidades federativas de los Estados Unidos ern un hecho previo al pacto de unión; no era ése el caso en México. Para imitar a los Estados Unidos, pues, era en realidad necesario organizar la cosa pública de tal suerte que, con el tiempo, la soberanía de las provincias fuera un hecho real. La ardiente defensa de e~ta organización de tipo transitorio, cuyo último /ín era alcfnzar con el tiempo una s1tuacwn de hecho seme'jante a la de los norteamericanos, fue lo que le valió al Padre Mier la etiqueta de centralista. Pero su voz se alwgó en la gritería, y hubo de contenerse con la triste gloria de convertirse en el profeta laico de la ruina política de su flamante patria. Sin embargo, bien vista, la SO· lución propuesta por el Paqre Mier resultaba tan problemat1ca como la solución que se aceptó en definitiva; adviértase, en efecto, que tanto para los unos como para los otros se tn· taba de imitar a los Estad?s Unidos, sin que quepa siqmc- ra el halago de un último reducto de nuestra vanidad creyendo que la imitación fue el resultado de una decisión libre. La verdad es que la fórmula norteamericana se ofrecía con el carácter de necesaria, corno único remedio, y esto sí que es una cosa terrible, una coyuntura trágica, porque implicó fa pérdida de la libre y espontánea autodeterminación, precisamente en el momento eufórico en que se creía haber conquistado la libertad. Y era a esta afirmaciórr a lo que queríamos llegar. En elb se encierra la íntima tragedia histórica del mundo hispánico moderno. Contiene la clave para comprender a fondo nuestro pasado patrio como la historia de un pueblo en trance perpetuo de salvarse mediante arbitrios de adaptaciones. Es por eso por lo que hasta ahora nuestra historia ha sido tan dolorosa, y por eso también es, en un sentido español, l]istoria heroica. No conviene enga1iarnos: la republicanización de la América española, sobre todo en su lorm:1 federativa norteamericana, ha sido el reconocimiento tácito y efectivo, disfrazado de auto1w- mía, de la hegemonía anglosajona. Aquí se l1a interrtado en breves rasgos trazar el perfil del pensamiento político del Paclre Mier a pesar de que la presente selección no contiene nada de lo importante de su obra desde ese punto de vista. Por eso mismo este prólogo aspira a SU· plir en parte dicha deficienci~, y en Ílltima instancia sirve para justificar mejor la inclusión del Padre Mier en esta Biblioteca, 110 sólo como uno de los valores de nuestras letras, sino como uno de los hombres m,ís destacados de nuestro pasado. POEMA A FRAY SERVAN·DO CABA de publicarse un poema dedi, cado a Fray Servando Teresa de Mier, en ocasión del bicentenario de su natalicio, el día 18 del actual. El autor del poema es el profesor Luis Tijerina A Almaguer, q u i e n ademós es autor de otros poemas y en fec ha reciente compuso el Himno a Monte rrey. El p o e m a, titulado "Romance a Fray Servando", es a lusivo al aniversa rio del natalicio de l gran luc hador mexica no. Conferencia NA conferencia médica fue sustentada el 14 del actual, ante los alumnos de la Escuela de grcduados de la Facultad de Medicino por el Dr. Césa r A. González. U La conferencia se tituló " Lactancia Moterna, Profilaxis y Com plicaciones". Gran cantidad de a lumnos y maestros se dieron cita· en el auditorio del Hospital Universita rio, do nde se desarrolló esta conferencia. �16 VIDA UNIVERSITARIA LAS GEORGICAS: Presencia de Virgilio en México Por Juan ANTONIO AYALA Publio Virgilio Marón, GEORGICAS, Introducción, versión rítmica y notas de Rubén Bonifaz Nuño; Bibliotheca Scriptorum Graecorum et Roma110rum Mexicana, Publicaciones de la Coordinación de Humanidades, Universidad Nacional Autónoma de México. México, 1963; XCI - 92 páginas. Texto bilingüe. In~perio, en los siguientes térmmos: "Si me obligaran a elegir m3 poeta, elegiría a Virgilio. ¿Por s u s EGLOGAS? No. ¿Por sus GEORGICAS? No. ¿Por su ENEIDA? No. 19 Porque dio asilo en sus poemas a muchos versos bellos de otros poetas, sin tornarse el A Coordinación de Hu- trabajo de desfigurarlos. manidades de 1a UNAM, a cuyo cargo está la pu29 Porque quiso destruir su blicación de la B i b 1i o theca ENEIDA, ¡tan maravillosa/ Scriptorum Graecorum et Ro39 Por su gran amor a 1a namailorum Mexicana, ofrece un turaleza. nuevo volumen que consideram o s importante y necesazio 49 Por su gran amor a los Ji dentro de esta valiosa serie: las bros. GEORGICAS de Virgilio, en (LOS COMPLEMENTAtraducción rítmica debida a la RIOS, Losada, Buenos Aires, pluma del poeta mexicano. ~u1957, p. 32). bén Bonifaz Nuño, de quien son también la introducción - y A nuestro juicio, el mérito las notas. de Virgilio como poeta resideen su calidad de poeta civil e La importancia de Publio incluso político en un momenVirgilio Marón en el mundo to histórico en que Roma, ha occidental ha sido puesta de re- biendo salido del caos de fas lieve desde hace mucho tiempo crueles y prolongadas guerras por los estudiosos que han se- civiles, se iniciaba en la nueva guido las huellas de su influen- disciplina del Imperio. Nacido cia en nuestra civilización de en las agonías republicanas, edufactura romana o románica, ~¡ cado en medio de las luchas se quiere; con razón se ha cali- fratricidas y despojado violenficado al poeta de Mantua de tamente por ellas, alcanza a ver "Padre de Occidente". Poetas cómo la honda transformación excelsos, como Antonio Ma- política iniciada por Augusto chado, expresaron su admira- devuelve a Roma el sentido de ción por este poeta latino dd seguridad, primero, y después L de su misión política rectora en el mundo mediterráneo. Virgi lio, ante esa serie de f enómenos y de experiencias, asume la voz poética para cristalizar t1 verdadero sentido ecuménico y vital del Imperio naciente. La voz de Virgilio es la de la paz, la del retorno al culto de las antiguas virtudes romanas, a fa tierra y a su amoroso cultivo, en el que se afincaba el sentido de austeridad y de donde dimana ba la verdadera categoría de la nobleza romana. Esta es la grandeza de Virgilio: su identificación con la tierra, con el señorío que vive en unión con 1a naturaleza misma. Sobre él y su obra ha afirmado Alfonso Reyes en forma definida y definí toria: "¡Con razón Virgilio parece, siempre y para los hombres de todas las tierras, una voz de la patria! . . . La lectura ele V irgilio es fermento para Ja noción de la patria, y a la vez que modela su ancho contorno, lo llena con el contenido de las ciudades y los campos, la gue rra y la agricultura, las dulzurns de la vida privada y los generosos entusiasmos de la plaza pública, dando así una fuerte ar quitectura interior al que se foi educado en esta poesía. Llevando un Virgilio, se puede bajar sin temor a los infiernos". Las GEORGICAS, en especial, constituyen una de las obras de más hondura dentro de la producción total de Vir gilio. Obra de encargo, sabe e11 ella el poeta superar los imperativos y los gustos de Mecenas y crear algo que trasciende toda circunstancia. Jacques Perret ha afirmado: "Or, dans les Géorgiques, n o u s apprenons qu'il est pour 1'110mme una autremaniére d'etre en equilibre harmonieux avec l'univers, et e'est le travail. Le poéte découvre la possibilité de s'intéresser á autre cl10se qu'á la poésie. La composition poétique e es s e d'avoir pour seul object concevable J'entreprise meme de poé- sie". Rubén Bonifaz Nuño precisa más este punto de vista: "Es preferible, si se cree en el influjo de la literatura sobre la vida humana y en la obligació:1 que tiene el escritor de ponerse al servicio del desarrollo de la sociedad, secundar la tradición, en último término apoyada por lo que dice el mismo V irgilio, y ver una exaltación de la poesía donde otros hallan un reba- ;amiento. Se diz: Virgilio fue un i los proyectos im gusto. Pero en ver lrn excedido con m terés, y por ene· servido, al celebrar biliclad de la paz por medio del trab intereses que dan ci ma a la existencia de bres" (p. XIII ). Para seguridad y belleza utilice adecuadamente los materiale~ de construcción y prefiera los de primera calidad: • use siempr e CEMENTO PORTLAND Gris y Blanco "Monterrey" CEMENTO S MEXICANOS, S. A. LOS PRiiviEROS EN FABRIGAR CEMENTO PORTLAND EN MEXICO CON MAS DE 50 ANOS DE EXPERIENCIA lJ 11 .. el Sé Apartado 392 Teléfono 2-15-95 MONTERREY, N. L., MEXICO M ES A REDO No·A REGI O NAL DEL COLEGIO DE MECAN ICOS ELECTRICISTAS L A semana pasada fue da Regional del Colegio de arrollaron varias conferencelebrada en esta ciu- Ingenieros Mecánicos Elec;- cias, se discutieron diversos dad una mesa Redon- tricistas, en la que se des- temas, se presentaron otros traba,jos y se iniciaron los preparativos para la celebración del próximo Congreso Nacional de la especialidad. .. DIRECTOR: GE R ARDO CUELLAR; JEFE DE REDAccI6N: HORACIO SALAZAR ORTIZ; ADMINISTRADOR: ROBERTO GARCIA GARZA; GERENTE DE PUBLICIDAD: MATIAS GARZA SANMIGUEL. Departamento de Fotografía: ALVARO RIOS LEOS.-Semanario Informativo y Cultural auspiciado por el Patronato Universitario de Nuevo León. - Autorizado como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la ciudad de Monterrey, N. L., con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas Generales: Morelos Ote. 4621 Altos; Teléfono 2-35-68 en Monterrey, N. L., México. Los artículos firmados son de la exclusiva responsabilidad de sus autores. - Toda correspondencia y remisión de fondos deberá hacerse precisamente a VIDA UNIVERS/T ARIA. - Es impreso en los Talleres Linotipográficos de Sistemas y Servicios Técnicos, S. A., en la calle de Matamoros 311 Oriente, en Monterrey, N. L., México. Diversas conferencias sob r e aspectos industriales, profesionales, económicos y sociales que atañen a,• los ingenieros mecánicos y electricistas fueron discutidos o desarrollados en esta reunión. Ta m b i é n se analizaron pro b I e m a s pedagógicos y otras cuestiones de g r a n trascendencia para esos profesionales. Los trabajos fueron dirigidos por el lng. Raúl Chapa Zárate, Presidente de la. Asociación de Ingenieros Mecánicos Electricistas. LO ICON BUEN AGUA NO HAY MAL PANI,,. 1G � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1963 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 13 Número Número de la revista 656 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 20 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1963, Año 13, No 656, Octubre 20 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 20/10/1963 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2013435 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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