https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/15466/VIDA_UNIVERSITARIA_1964._No._684._Mayo._0002013453ocr.pdf a70b66e9c4c585cb8ff6047b7a6e218c PDF Text Text ---<Jíses. púb!;. todos ·echa, cuan- ofrecam. toba, •rrible lo CQ. dos y ilizar lede'. es hu. o del 1 Ofreció la Universidad los Cursos Sobre el Manejo de Computadoras Electrónicas L A Universidad de NueEl sábado 25 de abril, en el vo León ha ofrecido aula donde se reúne el Conunos cursos de progra- sejo Universitario en la Torre mación, manejo, aplicaciones de la Rectoría, sexto piso, el y operación de computadoras rector, Lic. Alfonso Rangel electrónicas, digitales y ana- Guerra, presentó a los asislágicas, para los es~~iantes y tentes a los cursos al lng. Serprofesores de las distintas ca- gio Beltrán a cuyo cargo esrreras técnicas que se impar- tuvieron las primeras leccioten en distintas facultades de nes. Así se inauguraron los primeros cursos que organizanuestra Casa de Cultura. ron conjuntamente el Instituto de Investigaciones Científicas de la UNL y el Centro de Cálculo Electrónico de la Universidad Nacional, con el concurso del Centro Móvil de C á l cu I o Electrónico de la UNAM, que facilitó las computadoras y envió los instructores. Los títulos de los cursos impartidos del 25 de abril al primero de mayo, fueron los siguientes: Programación y aplicaciones de computadoras; Prácticas en la computadora digital; Programación y aplicaciones de computadoras analógicas, y Prácticas en la computadora analógica. El equipo utilizado fue: Computadora CDC-G-15 y Computadora Aplíed Dynamics AD-2- EL RECTOR, Lic. Alfonso Rangel Guerra, presentó al lng. Sergio Beltrán al ser inaugurados los cursos sobre el maneja de las computadoras electrónicas con una conferencia de este último, Presidiendo la ceremonia también, se encontraba el Dr. Héctor Menchaca, director del Instituto de Investigaciones Científicas de la Universidad de Nuevo León. 24-PB. UN DIPLOMATICO de una república africana saluda al rector, Uc. Alfonso Rangel Guerra·, al recibir la Ciudad Universitaria la visita del grupo de embajadores y miembros de las delegaciones de distintos paises ante las Naciones Unidas, que hicieron un viaje a Monterrey para conocer su industria Ylralar de establecer los principios de lo que en el futuro puede ser un intercambio comercial permanente con los países que representan. Aniversario de 1a Escuela de Música L A &cuela de Música de la UNL va a cele- brar próximamente su XXV Aniversario y con este IIIOtivo ofrecerá en el Teatro del ~SS en Monterrey, 'un CODCierto con el Coro Universitario y la Orquesta Sinfónica de la Universidad. A fin de integrar un conjunto coral de grandes proporciones, la dirección de la Escuela está citando a todos los exalumnos que deseen participar en la celebración, para que acudan al plantel y se inscriabn para participar como miembros de ese coro. Firmadas por el Dr. Héctor Mencbaca, director del Instituto de Investigaciones Científicas, oportunamente circularon las invitaciones para asistir a los cursos que nos ocupan. Y para cuando éstos fueron abiertos, el registro de estudiantes interesados en las lecciones era altamente satisfactorio. Asistieron profesores REPRESENTANDO AL alcalde, señor Abiel Treviño Martíy alumnos de Ingeniería Me- ne:r, el Dr. Cornelio Gon:rále:r Ramos asistió al acto celebracánica, Arquitectura, Ingenie- do en el Aula Magna, para iniciar los trabajos de la Semanct de la Enfermera, período que se observa por noveno año conría Civil, Química, Matemáti- secutivo y durante el cual se importen cursos, conferencias y cas, Agronomía y Preparato- lecciones prácticas a las damas de blanco de Monterrey, para rias. su mejor preparación. CELEBRARON SU RE UNI ON NACIONAL EN MONTERREY, LOS MEDICO S NE UMOL OGOS N el auditorio de la Facultad de Comercio y Administración, en la Ciudad Universitaria, el sábado 25 de abril se inauguraron los trabajos de ·la E Asistieorn a la apertura de esta reunión, entre otros muchos destacados médicos, el Dr. Aradio Lozano Rocha, jefe de los Servicios Coordinados de Salubridad y Asistencia en el Estado; y los doctores Febronio Peña Garza, director del Hospital de Zona del Instituto Mexicano del Seguro Social en Monterrey; Martín Torres, de la misma institución; Carlos R. Pacheco, presidente de la Asociación y Dámaso Fernández Lira, subdirector de los Servicios . Médicos del IMSS en Nuevo León. 5EMANARIO INFORMATIVO y CULTURAL AUSPICIADO • POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON ' Autorizo~ como correspondencia de 2do. Clase en la Administración de ...arreos de Monterrey, N. L., el 16 de abril de 1951. 3 DE MAYO DE 1964 ~~~!REY, NUEVO LEON, MEXICO • Af)O XIV •-.uS ORIENTE 462-ALTOS Tercera Reunión Nacional de la Sociedad Mexicana de Neumología y Cirugía de Tórax, organizada por las secciones correspondientes del Noreste de México. 684 Dr. Dámaso Fernández Lira. El Dr. Carlos R. Pacheco pronunció unas palabras en la ceremonia de apertura, di- ciendo que la Medicina no puede permanecer atrás en la carrera por superarse que se advierte en todos los campos de la actividad humana. Explicó que a ello se deben estas reuniones nacionales, pues (SIGUE EN LA PAGINA 11) En páginas interiores: El pro- blema básico: lo enseñanza preparatorio, por Miguel An• gel Cevallos; Justificación de la reforma integral del bachillerato, por Francisco Lorroyo; Los modos colectivos, por el Lic. Genoro Salinos Quiroga; Elogio y nostalgia del cante jondo, por el Dr. Agustín Ba. sove Fernóndez del V a 1 1 e; "Whot's the matter with Kon- sas?", por Osear F. Costillón y Lucha sin tregua contra lo tu• berculosis, una colaboración de lo Organización Mundial de la Salud. �2 VIDA UNIVERSITARIA Sobre la Marcha "¿What's the matter with Kansas?" ( En recuerdo de William Allen White, director del diario THE GAZETTE, de Emporia, Kansas.) - - - - - - - - - P o r Osear F. CASTILLON'---------- E N 18% el entonces ignorado periodista William Allen White, de 28 años de edad, escribió en el aun modesto periódico THE GAZETTE de Emporia, Kansas, un editorial titulado "What' s the matter w i t h Ka n s a s?" ( ¿Qué pasa con Kansas?), en el que despedazaba a los personaics políticos de su Estado y advertía al pueblo la necesidad de eliminar la corrupción y encauzar la vida pública a través de los caminos de la decencia. Eso le abrió las puertas de la fama. El ;oven Allen había comprado THE GAZETTE un año antes por la suma de tres mil dólares que consiguió prestados v desde el primer día como director de ese diario, sacudió a los lectores con la claridad, fluidez, vigor, valentía y estilo llano de sus editoriales. Era un convencido de que la reputación de un diario es lo que más importa y durante toda su vida luchó para que THE EMPORIA GAZETTE conservase el prestigio de ser un periódico íntegro en todos sen- tidos. Año tras año, mientras estuvo al frente de ese diario, a través de sus editoriales expuso la podredumbre social y políti- ca y urgió la acción enérgica para eliminarla. Su cruzada fue siempre en favor de la verdad, el derecho y la belleza. modelo de cómo deben defenderse la iusticia y las libertades civiles. el editorial al "Amigo inquieto" termina en tono solemne de esta manera: "Así, pues, mi querido amigo, aparta de tu corazón todo temor. Esta nación (Estados Unidos) sobrevivirá, este Estado (Kansas ) prosperará, los propósitos ordenados de la vida continuarán, bastando para ello que los hombres puedan exponer en cualquier forma que les haya sido dada para que expongan, lo que encierra su 2orazón; por medio de la voz liablada, por medio de una !arieta postal, por medio de una carta o por medio de la prensa. La razón nunca ha traicionado a los hombres. Sólo la fuerza v la represión han causado las ruinas del mundo". tedes tienen que elegir dos tipos de periodismo el no acepta obligaciones el que no tiene escrúpulos ll)(!. rales, el que solo aspira a nancias pecuniarias ... o el tipo de periodismo que se dedi ca a vender noticias, recogiá¡ dolas desde todos los confina de la tierra o del ambiente Íll mediato; presentándolas cuid¡. dosamente, sin temor a la COU! petencia sensacionalista; sin ~ voritismo para ningún P3rtido, /acción, grupo o clase. ;OCia~ O: * ** El editorial "A un amigo inquieto" empieza así: "Me dices William Allen White creía que el periodismo honesto Q que la ley se encuentra por enuna tarea ardua, que reQUieii cima de la libertad de expreinteligencia, sentido moral ¡ sión. Yo te contesto que no es más que todo valor integral. posible tener leyes sabias ni cumplimiento libre de las leSE lamoso editorial de yes sabias, a menos de que exisCategóricamente expresaba William Allen W hit e siempre: "Para pertenecer ta la expresión de la libre sa3 fue publicado por la biduría del pueblo y también una profesión que sólo se int~ de sus insensateces. Pero si l1ay EMPORIA GAZETTE el 27 resa en hacer dinero, se debe libertad, la insensatez morir:í de iulio de 1922 y un año des- tener cierta psicología especial; La gente que leía los editopor su propio veneno y la sa- pués le valió el Premio Pulitzer una psicología surgida del 3~ riales y demás artículos del ilusbiduría sobrevivirá. Esa es la para el meior editorial del afio. soluto descreimiento de tooo, tre periodista de Kansas, se dahistoria de la raza. Es esa la excepto en que todos los minnban cuenta no sólo de lo que prueba de la semeianza del tos nace un tonto y que la prio. pensaba, sino de cómo sentía. hombre con Dios". cipal finalidad del hombre a111 En muchas ocasiones provocaWilliam Allen Wl1ite fue siste en despo¡arJo de su ~ ba el llanto entre sus lectores, ENIA White una idea siempre un periodista "a la an- ro " . en otras con sátira y pasión, in' bien clara de la libre ma- tigüita", como se dice ahora vitaba a la acción enérgica. nifestación de las ideas. con cierto aire displicente. Mostró siempre el valor de Al "Amigo inquieto" le in;iexponer sus propios interesei nuaba luego: "Me dices que la Según él, en el periodismo económicos, al negarse a claudi En 1923, los encargados de libertad de expresión no es pa- hay dos tipos de funciones no- car de sus convicciones e intiotorgar el Premio Pulitzer, con· ra los tiempos aciagos y yo te ticieras: La función l10nesta y gridad moral, obligado por las cedieron tal honor a William respondo con la triste verdad de la función deshonesta ... ¡y pun- presiones exteriores del ~ Allen White, en señal de reco- que sólo en los tiempos aciagos to! o del poder público. Tenía@ nocimiento por uno de sus fa. la libertad de expresión está en ciencia plena de lo que á b mosos editoriales titulado "A peligro. Nadie pone en duda A los ióvenes que aspiraban postre significa la fuerza del peun amigo inquieto" y en él de- esa libertad en los días tranqui- a ser periodistas les decía: "Us- riodismo honrado. fendía la libertad de palabra v los, porque no se necesita. Lo la libertad de imprenta, en cou· contrario también es cierto; sótra de una orden de la Corte lo cuando la expresión libre se Industrial de Kansas. suprime, se necesita; y cuando se necesita, es sumamente vital Ese editorial es un admirable para la iusticia". E N comparación con los periódicos metropolita· nos de los Estados Unidos, la GAZETTE de Emporia, era un modestísimo "segundón", pero los editoriales de William Allen White, le dieron una reputación de proyecciones nacionales e internacionales. * * * Temas Sociológicos Lic. Genaro SALINAS QUIROGA OS modos colectivos no son más que la marca o huella que d ja la sociedad en los homb~es; es la cualidad común todos ellos y los que asu· ~en una gran variedad. En efecto hay conductas comules en matena rehg10sa, fl a , en la previs10n y curac10n de las enfermedades, de L I E * ** (l1oo ACERO MONTERREY VtGAS SOLDADAS HASTA DE 51" DE PERALTE * * * del 9 de Mayo S OY un apasionado gustador del cante jondo. Cuando oigo esos gritos entrañables donde se diluye la vieja -y siempre nueva- sangre de los semitas, de los gitanos y de los andaluces, me siento poseído por un extraño y solemne estreme, cimientQ. Una gozosa liberación me arranca de las constantes ligaduras que me arrastran y me sujetan al prosaico vivir. En un instante mi alma parece transportarse a las profundidades del alma andaluza Y, escandalícense pobres máquinas de silogismos!-, para mi corazón ya no tiene secre.. tos la rúbrica más íntima de ese pueblo de "cantaores". Todos los innumerables matices del sentimiento popular andaluz me son entregados generosamente por contagio poético. La espuma de los ijares de nobles caballos, el brillar de aceros con sangre, el fulgor de la luna sobre los cortijos, la rabia amorosa y el desdén altivo de hembras Y machos, el clamor por la santidad de las madres, la pasión salvajemente tigrezca, los celos malditos que torturan y no matan; dardos y rocíos lágrimas incontenibles de pesadumbre y 'suave murmullo de un puñado de ilusiones, todo en esa medida sin medida, en esa emoción de jeroglíficos que apunta más allá de su propia expresión . . . Y que se ha dado en llamar -quien sabe cuándo- cante jondo. en el 289 SORTEO Consideraba la libre expresión de las ideas, como un imperativo ineludible en toda democracia. Refiriéndose a ello, Y DE PERALTE VAIIABLE, PARA EDIFICIOS Y PUENTES Al son de los trémolos de una guitarra Y al compás de las palmas rítmicas de los acompañantes del "cantaor" se oye la copla: GAS NATURAL PARA LA INDUSTRIA ·. CONTAMOS CON RAMALES EN TODAS LAS ZONAS INDUSTRIALES DE LA CIUDAD. OFl<ll4.S DE UITU: ZONAMaJCO; IAU)IIA$61 • .VAalAl)Ol:U. • MDIICOl,D.F. ZOMAMC:.ITU:tn', CAWAl!OtfO~ALoaN?l• 1,111,nM10206 • MOtfT&lfT,lf, \. I Calle San Nicolás de los Garza Tels.: 2-40-94 y 2-40-95 No. 2901 Norte Apartado No. 416 MONTERREY, N. L. "verte roando en la calle sería mi mayor quebranto haberte quería tanto". ¡Ay Dios mío! qué inacabable temblor de humanidad cuando oigo esas melodías que oscilan hacia arriba y hacia abajo. ¡Cómo comprendo entonces que ese canto lo ha cantado el hombre desde que existe sobre la tierra! Consúltenos COMPAÑIA FUNDIDORA DE FIERRO Y ACERO DE MONTERREY, S. A. no corresponden a una psi- munal. Por esto adquieren Los modos colectivos son cología individual, sino co- una magnitud y característifenómenos mentales, pero cas peculiares. Este tipo de hechos poseen una realidad específica, que tiene caracteres propios, de acuerdo con su naturaleza social. Aunque originalmente y en forma remota en muchos casos, han nacido de una conciencia individual, al ser aceptados por los miembros de una colectividad, adquieren una nueva dimensión: su vigencia colectiva. Por el Dr. Agustín BASAVE FERNANDEZ DEL VALLE 5 CASAS Y 1O AUTOMOVILE~ Los odos· olectivos Elogio y Nostalgia del CanteJondo T En seguida afirma sentenciosamente: "La paz es buena. Pero si te interesa la paz a través de la fuerza y sin discusión libre, es decir, Ja expresión libre siempre que sea decente y ordenada, tu interés en la iusticia es pasaiero . . . Paz sin iusticia es tiranía, por mucho que dores la píldora con la conveniencia." I pensamientos o emociones, en las reglas de trato social, en el derecho, etc., el ser humano se apoya en un inmenso repertorio de modos colectivos que le ayudan a resolver mejor sus problemas. Visión de Andalucía ** * CONSTRUYA CON RAPIDEZ Y PROTEJA SU INVERSION 3 VIDA UNIVERSITARIA 1', ·' "El.canto hay que sentirlo", dicen los aficionados. Y es verdad hay que sentir anuda_da la garganta por ~l lazo del recuerdo, ~ o el cuerpo por el calofrío de un exll'ano entusiasmo mezclado con tristeza, pa• llegu a la quinta esencia del sentido que ~~~t.:%:-,, ;7/ ~-<,/-1 I' h /1?,'✓~Í"' anida en el cante. Es esta una sabiduría inculta -infusa, si se nos permitiera la expresión a la cual no se llega por lecciones. En esta copla popular -copla de nadie y copla de todos- lo que vale es el estilo. Los orígenes del "cante jondo" son nebulosos como un día en Londres. Los eruditos estudios de J ulián Riberta indican el origen árabe, oriental y beduino del cante. "En las canciones bereberes o bedumas, todas poéticamente impregnadas de una gran vida interna, y de soledad, hubo siempre acordes y gritos emparentados con los del cante. Los cuatro grupos de música beduinas: el canto de los camelleros, en "nasb"; el de estribillo "sinad"; el de la alegría, "el jazag", y el de zambra colectiva, "griha'j pueden servir de antecedente muy senalado -apunta Clemente Cimarra a una gran zona del repertorio musical andaluz". (Págs. 33 34· "El Cante Jondo" -Origen y Realidad fdlklórico!). Gregario Marañón, en cambio, asegura que "son air~s. se1;1itas, cantos judíos, convertidos al cristi~msmo en. E;· paña". Los más de los investigadores h1storicos parecen "obstinarse en no_q_uebrar i:,ara el cante la línea Arabia - Sma - Eg1pto-Berbería - España". En todo caso, Gra· nada recibió y depuró la música semítica. (SIGUE EN LA PAGINA 6) que sólo el ser humano individual es capaz de pensar, de sentir, de obrar, de tener inquietudes y problemas. No existen conciencias colectivas pensantes o sentimentales. Cuando decimos que determinado país afronta una grave crisis económica, estamos empleando una metáfora, porque en realidad son los habitantes del Hay criterios o conviccio- mismo, los que la están panes que predominan en un deciendo. grupo social a manera de La invención de una norun obrar tipo o promedio. ma jurídica, de una canEjercen presión sobre los hombres que disienten de ción, de un poema, de una ellos, no a manera de coac- moda o de un nuevo estilo ción política o jurídica co- literario, supoµe necesariamo el derecho, pero si de mente una creación persocoacción social en que se nal, aunque, claro está, se necesita una gran presencia le unen con el tiempo, sude ánimo para eludirlo. Por cesivas aportaciones indiviejemplo, podemos vestir de duales, a manera de bola de manera diversa a como lo nieve que va creciendo con hacen los demás, pero esta- el movimiento. mos sometidos a críticas y Las valoraciones o juicios censuras de quienes piencolectivos constituyen una san mayoritariamente en corriente poderosa y domiforma distinta. nante, que abarca y se imFue el g r a n sociólogo pone a un sin número de acfrancés, Emilio Durkheim, tividades del ser humano. el que hizo resaltar la presión El hábito social principió de los hechos sociales. Esta por ser uso individual, pero presión es bien distinta que un día mediante la aquiela que ejercen sobre el hom- sencia o consensus general bre los hechos naturales o se transforma en colectivo. culturales. Es una fuerza de Entonces moldea, configuarrastre que nos incita a ra y uniforma la manera de comportarnos conforme lo pensar, de sentir y de comhacen los demás, y a grado portarse de los miembros de tal, que se requiere un va- una comunidad. leroso esfuerzo o resistencia La inobservancia de norpara evadirlos. Estos modos mas religiosas, morales, jurÍ· colectivos corresponden a usos intelectuales, senti- dicas o de trato social (que mentales, creencias o con- son modos colectivos) , da vicciones, hábitos, costum- lugar a sanciones, porque bres, derecho cuya presión vienen a lesionar un criterio varía desde la atenuada de dominante en la colectivilas costumbres hasta la fuer- dad. La sanción del derecho za coactiva del derecho que es organizada, bajo la fora todo trance impone el Es- ma de Estado y éste es la personificación política y jutado. rídica de la comunidad. CaLos coinportamientos co- da una de las normas tiene lectivos tienen un origen ne- una fo f m a particular de tamente individual. Han obligar, de acuerdo con la nacido de un hombre "de finalidad de cada una de carne y hueso" y siguiendo ellas, que en el derecho es la certera expresión de don la paz social y en la moral, Miguel de Unamuno. Es la paz interior. �4 VIDA UNIVERSITARIA 3 de mayo de La Enseñanz Preparatoria El Problema Básico: • Por Miguel ANGEL CEVALLOS e 1 S y científica¡nente la mejor forma para hacer débiles y anárquicos los resultados de los estudios en la Escuela Nacional Preparatoria, hasta el grado de lograr que una buena parte de los estudiantes egresados de ella, ni siquiera dominaran las matemáticas elementales ni estuvieran en capacidad de escribir el castellano con buena ortogra" ffa, puntuación y correcta sintaxis, la fórula habría sido: reducir los estudios a sólo dos años, implantar el bachillerato único y el sistema de materias optativas y la supresión de los exámenes, en beneficio de todos aquellos alumnos que hubieran obtenido ocho de promedio en los dos primeros reconocimientos. Y esto fue lo que con toda precisión se hizo, a través de varios años, y · lo que ahora se trata de enmendar. UANDO todavía la Universidad Nacional no era autónoma, la secretaría de Educación Pública dispuso la fundación de la escuela secundaria, con el noble propósito de democratizar la enseñanza media y, además, proporcionarla con el aprendizaje práctico en laboratorios y talleres. Con la creación de este tipo de escuela, se consideró lógico suprimir los tres primeros años de la Escuela Nacional Preparatoria, fundada por decreto del Presidente Benito Juárez en 1868, institución de grande y prestigioso abolengo cultural, por lo destacado de sus maestros y por las generaciones que había producido a lo largo de cerca de sesenta años. e 2 OMO muchos proyectos mexicanos, el de la escuela secundaria quedó a la mitad, sin prácticas de laboratorios y talleres y con la deficiencia de que en el curso de los años, la urgencia en la integración de los cuadros de maestros, hizo que la mayor parte de éstos no fueran ni siquiera especializados en las materias de cuya enseñanza eran responsables. 3 L A Escuela Nacional Preparatoria, reducida a dos años, quedó incapacitada para cumplir a plenitud su función de preparar para el conocimiento de las disciplinas universitarias y, desde luego, hubo necesidad de recargar los dos años lectivos can las asignaturas que reclama la formación académica; este recargo imposibilitó el debido aprendizaje y estimuló a los alumnos a cometer fraudes en los exámenes escritos y orales; además, los obligó a memorizar en vez de poner en ejercicio su inteligencia e iniciativa investigadora y, por otra parte, convirtió a los maestras en exclusivos expositores. 4 p ERO las consecuencias de ese error, además de su funesta proliferación, es su arraigo en la legislación estatutaria de la Universidad que rivalida los estudios de la escuela secundaria, c o n siderándala como órgano adecuado para I se hubiera estudiado cuidadosa la formación del bachillerato. Y esta equiparación de los estudios de secundaria con los de preparatoria impedirá por siempre la realización de los fines de nuestra escuela. 5 L A escuela secundaria se ha expresado claramente en solemnes y autorizados discursos que no prepara para la Universidad, sino para la vida, y de acuerdo con este propósito justificado ha reducido sus estudios dando las bases para una formación cultural elemental práctica y utilitaria. La escuela secundaria ha sido consecuente con sus fines y debemos reconocer que se ha ido superando. 6 L A Escuela Preparatoria ha venido luchando por recuperar legalmente sus cinco años de estudios. S_e fundó, primero, la Escuela de Iniciación Universitaria, para injertar los tres años perdidos en el cuerpo mutilado de la Preparatoria. Este injerto se ha conservado solamente en la Escuela Preparatoria Dos, y quedan las otras seis restantes ofreciendo lastimosamente su muñón de dos años, ahora prolongado en un año más, a consecuencia de la oportuna reforma del Bachillerato. 7 D EBO agregar a las deficiencias ya mencionadas, el pésimo sistema de exámenes que ha ve- nido practicándose desde hace muchos años. En este absurdo sistema el profesor de la asignatura es al mismo tiempo juez y parte de los conocimientos adquiridos por sus alumnos. Si el profesor ha tenido buen humor para divertí rlos, o ha hecho propa- ganda política en lugar de ejercer su cátedra, nadie lo sabrá, porque quedará oculta la ignorancia de sus alumnos por las buenas calificaciones concedidas por su magnánimo profesor. Es te mal se ha agravado con la innovación introducida por el Consejo Técnico, hace seis u ocho años, de los llamados exentos del examen final, si en los parciales han obtenido ocho de promedio. Todos los muchachos quieren ser exentos, y cuando lo son, ya no estudian. 8 u NA escuela de enseñanza media que tiene a su cargo la educación de los adolescentes, su función_ primordial es la orientación, de la cual ha de derivarse la organización de los estudios y los programas de las asignaturas. Distingo provisionalmente cuatro clases de orientación: la escolar; 2a. vocacional; 3a. moral y 4a. cívica. Esta función pri- 10 AS pruebas o tests de conocimientos generales que realiza codo • el Departamento Psicoono · ·d od pedagógico de Io Un1vers1 ,a Jo admisión de los bo:illeres O los e~cuelos y f?cultades universitarios eston justificados ;n tonto_dt ure edsto declinocion trans1. o ria _e mordial requiere los siguifll los estudios. Pero, s1 se site; instrumentos de reaJ· guieron aplicándose e s t o s c1on: pedagogos, psic pruebas después de lo rec~cos y consejeros de alu peroción de lo salud acodePor ahora no es posible mico de Jo Escuelo Preparadefina y describa estos • torio, sería un atentado o su trumentos personales de dignidad, yo que. se menoscación. La Escuela ~oc· preciaría su capacidad docenPreparatoria solamente · te y educativo, y po; conseu n cuerpo d e orient cuencia, ya no tendria sent1psicotécnicos, que estón . do su existencia. tondo de, perfecciono, su~ gan,zac1on y sus técn• 11 científicas. Faltan los ori dores escolares y conse¡ N vista de los distinde alumnos. tos finalidades que persiguen lo Escuela Secundaria y la Preparatorio, 9 se impone lo reformo de la Ley Orgánico de lo Universidad estableciéndose los exámenes de admisión paro los ARA remediar egresados de las secundarios. carencia de ori Con esta exigencia se logradores escolares, el ría una mejor selección de los rector general de la E1e alumnos que tengan auténtiNacional Preparatoria , ' cos capacidades paro los escargo a dos profesores lo tudios superiores de la Unidacción de un ensayo versidad. gico sobre el estudio di'' aplicado a la índole peail" 12 de nuestra escuela. La ción de los problemas que S indudable que alguplanteado se encuentro nos de los vicios enuimplícita en merados en este resumen, han sido ya superados teamiento. durante el período administrativo octua 1: L E p COMPLETE SU GUARDARROPA Adquiera en S11in11 y Rocha sus camisas, c:alcelines, corbatas, cintos, mancuernillu, pisacorbatas, y muchos utfculos m&s de exelentc calidad, 011ra el ctbillero elegante 5 VIDA UNIVERSITARIA E lo. normalizó los cursos durante el año lectivo. Se logró suprimir la anticipadón y prolongación ilega I de los vocaciones establecidas en el Calendario Escolar. 2o. regularizó la situación legal de los profesores de lo Preparatoria. 3o. construyó tres escuelas modernas: lo de Tacubayo, lo de Coyoacán y lo de lo Vigo. 4o. creó la Escuela de Capacitación poro los preparotorionos reprobados. So. hizo la re fo r m o del Pion de Estudios del Bachillerato Unico, tan flexible que facilitaba a los alumnos seguir fomentando su pereza y s~ incapacidad para los estudios, yo que podían elegir Iibremente las asignaturas más accesibles o I pase, aunque nodo supieron de matemáticas, de físico, de química .. . para su preparación profesio- nal. SUSCRIBAS E A VIDA UNIVERSITARIA $30.00 Anuales L AS muchas deficiencias en los estudios del bachillerato en México, han sido preocupación de la Universidad desde hace tiempo. En efecto: en los últimos diez años se han celebrado varios convenciones universitarias poro discutir el problema de lo enseñanza preparatoria, y se señaló en tedas el las que los obstáculos que más importaba supera r principalmente eran: la b:·evedad del .tiempo que se destinaba al ciclo preparatorio, limitado o dos años, frente a lo gran cantidad de disciplinas que se deben impartir y a los finalidades específicos que ha de satisfacer; el gran crecimiento de lo población escolar y lo escasez de profesores, amén de su bojo nivel pedagógico; lo falta de aquellos elementos materiales que requiere la enseñanza moderna y los defectos inherentes al propio pion de estudios, y como fondo de todo, la precaria situación económica de las universidades. Atentas estos deficiencias, se tomó lo decisión, resuelto y congruente, de reformar los estudios. Esto reformo no sólo toca el currículum de los e;tudios y los programas de los osignoturos. Se ha Ilevodo o cabo así, lo construcción de una red de escuelas preparatorias, todas admirablemente fabricados y dotados, en las diversos zonas de la ciudad, como la toreo de seleccionar y capacitar al profesorado; lo que ha traído consigo un aumenta considerable en los gastos normales d-2 lo institución. La reforma, en una palabra, ha sido integral, T OCANTE al plan de estudios, se tomaron en cuenta las finalidades formativos del educando y las específicos de preparación para una carrero determinado. Todas estas finalidades tienden o desarrollar integralmente los aptitudes del alumno poro hacer de él un hombre culto; imbuirle uno disciplino intelectual que lo dote de un espíritu cientí-fico; proporcionarle una culturo general que le dé uno escalo de valores; crearle uno conciencia cívico que le defino sus deberes frente a su familia, su país y la humanidad entero y, prepararlo especialmente paro iniciar una determinado carrero profesional. Paro lograr esto en el bochillieroto se buscó y logró un equilibrio de sus finalidades, particularmente entre lo formación científico y la humanística, paro dar uno educación integral, igual para todos los bachilleres, cualquiera que seo su ospi roe ión profesional. Justificación de la Re/orma Integral del Bachillerato Por Francisco LARROYO LEVAR el nivel pedagógico de los maestros: enseñar a estudiar a los alumnos, tener en cuenta sus vacaciones y aptitudes y ayudarlos mediante el estudio dirigido: son las nuevas metas que permitirán que los jóvens sean dotados de espíritu científico, con capacidad de juicio crítico para preparer su mente a la investigación, E rón desde ahora un tronco común donde estarán incluidas lo mismo los ciencias que las humanidades. Sólo después, en el última año del bachillerato, se harón los estudios especiales de uno área determinada del conocimien'to, de acuerdo con lo profesión que se pretenda seguir. Así, el programa de enseñanza comprende: un conjunto de materias comunes; obligatorias para todos los alumnos y, áreas o grupos de materias específicos, de entre los cuales los alumnos deben optar, teniendo en cuenta sus vocaciones y aptitudes. Cinco son los áreas fundamentales: 1. Ciencias máticas. físico-mate- 2. Ciencias químico-biológicos. 3. Disciplinas sociales. 4. Disciplinas económicoodministrotivos. 5. Humanidades clásicas. A CERCA de los métodos de enseñanza, se impone lo obl igoción de suministrar al educando los recursos que le permitan proseguí r en su vida acodé- mico lo reiterado faeno del aprendizaje. Se trata de enseñarle las formas o las maneras de aprender por cuenta propia, es decir, los procedimientos didácticos que le permitan aumentar sus conocimientos dentro de sus aptitudes; en otros términos, se instituye el método del estudio dirigido. El estudio dirigido aproximo hasta un cierto punto el método de investigación y el método de enseñanza. El educando que experimento y aprende, reproduce, en cierta escala, cuanto hoce el investigador. Tiene un fin ante sí, sigue el mismo método gene. rol inductivo, deductivo o estadístico, empleo los mismos procedimientos es pe cicles (observación, análisis, síntesis), y pone en actividad las mis mas aptitudes de la mente para adquirir, elaborar y expresar. Lo diferencio entre ambos métodos reside en que mientras el investigador busca algo que se desconoce, el método didáctico ayudo al educando o buscar uno verdad que, si bien es desconocida para él, es yo conocida par el maestro que lo guío. El estudio dirigido na es una asignatura más al lada de las otras. El estudio diri(SIGUE EN LA PAGINA 7) Pruebe Nuestros Chocolates "PREMIUM" "POPULAR" y "POLAR" I FABRICA DE CHOCOLATES "LA POPULAR'', S. A. No encontrará mejores en Precio y Calidad. Aramberri Ote. 112 Tels. 2-04-42 y 2-~3 Monterrey, N. 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L toJ•!&:1 .J Elogio y Nostalgia del Cante Jondo (VIENl: DE LA PAGINA 3) j Los "conocedores" hablan del cante antiguo, -que puede considerarse ya en desuso total-: los polos, cañas, medias cañas, deblas; playeras; toná chica, toná grande, paños morunos y cabales; hablan también del "cante muy viejo" -conocido aún, pero no ejecutado con frecuencia-: martinetes, liv:anas, serranas; javeras; marianas, rondeñas; y por ende se denomina "cante contemporáneo" a: seguiriyas, soleares, solearilas, carceleras; fandangos; fandanguillos, malagueñas; granadinas, medias granadinas; peteneras, tientos; bulerías; chuflas, farrucas; cartageneras, murcianas, tarantas, verdiales, alegrías, tangos, tanguillos y sevilla. Suele hacerse otra división basada, ya no en el criter:o cronológico, sino de acuerdo con la dificultad en el estilo y la sustancia más pro · funda: cantos grandes (seguiriya, soleares); cante jondo (solearillas, polos, cañas, carceleras; serranas): cante flamenco (alegrías, fandanguillos, sevillanas, etc.) Fuera de clasificación está la saeta -rara combinación de lo místico, lo profano y lo popular- que sólo se canta --desgarradoramente- ante las imágenes de SemanaSanta: Taas las mares tienen pena pero la tuya es mayor, porque ahí adelante lo llevan a tu hijo el Redentor". Las notas que se acumulan sobre una mis- ma sílaba -y que los técnicos llaman ~ lismas- distinguen y caracterizan a] cante. Estos gorjeos o digresión caprichosa fuera de la pauta, que el buen "cantaor" prodill'! lentamente, envuelven nuestra alma y ~ dan un movimiento cálido en espiral. Para el "cante jondo" no hay temas tri, liados. La magia de su melodía lo transfot. ma todo en materia poética: los celos, e]~ quiebro, la madre, la muerte, el amor per dido; la alegría; la mala vida; la mage7.a; !I dinero. La hipérbole -m u y andal117.a-acompaña con frecuencia a la copla: "Cuando se murió mi mare, la tierra tembló aquel día, y mi pare atribulao y me miraba y me decía en fin del mundo ha llegao". Las siete y media de la tarde. Estamos e, un patio de azulejos de aquel glorioso, !lll azulejos de azul glorioso, con blanco y 1111 cetas con rojos claveles. Sobre las copau desparrama generosamente la rubia nilla. Aparece una gitanaza morena -Qll! bien pudiera ser "La Niña de los Peines-' y surge la guitarra y el "ole". Lo demi. ya se presiente: una explosión del sei6 miento que se fuga por entre las rendija de una melodía, sin acabar nunca de 1!111 llar ..... . 3 FUE CELEBRADA LA SEMANA DE LA ENFERMERA L domingo anterior por la noche, en el . Aula Magna de la Umvers,dad, se inauguraron las act1V1dades con que se celebra la Semana de la Enfermera. _Este es él nol'eno año consecuhvo que se observa esta celebrac,6n. E cuela de Enfermería de la Universidad y el Dr. O li,•erio Serna Chapa. Asistieron la presidenta de ];¡ Asociación de Enfermeras de Nuevo León, señorita Herminia Ortiz; la señora María de Jesús Candia, 'jefa de enfermeEl Dr. Comelio González ras del Hospital Universitario \' Ramos, representando_ al alcal- la señora Mayer de Garza ande de Monterrey, senor Ab,el tes mencionada. Treviño Martínez, inauguró los trabaios exhortando a las damas En el acto inaugural se ofrede blanco a superarse en el ció un programa artístico con eiercicio de su P;ofes16n, _con- el concurso del coniunto de cárirtiéndose cada d,a en me¡ores mara de la Universidad que diauxiliares de los médicos en la rige el profesor David García, lucha por aliviar el dolor hu- el joven pianista Jorge Gallegos y la señorita María Félix mano. Garza. Presidieron el acto, además del Dr. Gonzáez Ramos, la seA las l 9: 30 horas del lunes, 1iora Adela Mayer de Garza, en el Hospital Universitario, se socia fundadora de la agrupainiciaron los trabajos propiación; el Dr. Rodolfo González C.• que fuera director de la Es- mente técnicos de la Semam de la Enfermera, comenzando a ofrecerse conferencias y lecciones que fueron aprovechadas por las enfermeras de los distintos centros de salud de la ciudad. Estas actividades se clausuraron el día de ayer. SUSCRIBASE A ARRIBA.-Aparotos del Centro de Cálculo de lo Universidad Nocional, que sirvieron poro los cursos impartidos en lo UNL sobre el manejo de las calculodoros electrónicos.-AL CENTRO.-Uno señorito instructora, empleado del Centro de Cálculo de lo UNAM, mostró a l0s asistentes al curso la forma de usar correctamente el equipo electrónico, ABAJO.Asistentes o los cursos sobre operación y manejo de las computadoras electrónicos, impartidos en la Sala del Consejo, en la T arre de la Rectoría. VIDA Cortesía de Universitaria Financiera Industrial, S. A. $30.00 Institución Financiera ANUALES P. Micr Otc. 225 -::- Teléfono 3-46-40 MONTERREY, N. L 7 VIDA UNIVERSITARIA dt mayo de 1964 [L DR. CORNELIO González Ramos dirigió unas palabras a los asistentes a la ceremonia con que se inició la Semana de la Enfermera, en el Aula Magna de la Universidad. Con él, dos señoritas enfermeras del Hospital Universitario. SE CONVOCA AL CONGRESO NACIONAL DE ORTOPEDIA EN LA CD. DE MEXICO L Entre los temas sujetos a A Unidad de Congresos del Instituto Mexi- discusión se citan los siguiencano del Seguro Social tes: Cirugía reconstructiva de en la capital de la República, la cadera; Problemas de la será sede del VIII Congreso Nacional de Ortopedia y Traumatología, del 24 al 27 de mayo. El comité organizador de esta reunión lo integran los doctores Enrique Suárez Velázquez, Fernando Albert o Pino y Gilberto Alcérreca Sánchez y ya han enviado los programas de actividades a sus colegas regiomontanos. columna vertebral y su tratamiento y Cirugía reconstructiva en las lesiones de las manos. EL Lic. Fernando Carmona dictó una conferencia en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, sobre el tema de Desarrollo independiente o subordinación económ.ica. Escucharon su lección estudiates de leyes, Economía· y profesores de algunas dependencias universitarias. EZ Justificación ... ... . ·. . . . (VIENE DE LA PAGINA 5) ~25~ EJEMPLAR SISTEMAS Y SERVICIOS TECNICOS, S. A, Apartado 484 • Monterrey, N. L, Envío a ustedes anexo en (Giro o Vale Postal, Cheque) la cantLdad de: S. . . ....... para que se sirvan remitirme a vuelta de correo .... ejell• piares de la edición 1%4 del almanaque PREVISION Y SEGURIDAD Nombre y Af,ellido, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ Dirección e x o c t o , - - - - - - - - - - - - , - - - - - - - - - - Poblaei(in, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Estado, _ _ _ _ _ _ _ __ fecho, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ ºNota: No se surten ptdidos que no vt ng~n acompañados de su valor en Vale o Giros Postales o bien en Cheque a cargo de cua!quíera de los füncos de ),ldttrreJ' gido es un método de trabo10, el más apropiado poro el nivel de los estudios preparotonos Y superiores, que debe emplearse tanto en los explicaciones ora les como en los laboratorios y en todo clase de prácticas. Estudiar de este modo significa por otro porte , dotar al alumno ' de lq que se llama el espíritu científico! ~s decir, la form.ación del -~uicto crítico y el desperto, e la mente para lo investigación. (1) - (l) Cfo. l. Chávez, F. Lorroyo, A. Briseño Reforma del Bachillerato. U. N. A. M. 1964 ~ufo-Tractor Automotriz Dieael * MotorestCumrniñs Diesel de 17,5.( 180 120 H. P. * Kgs. Paiá éapciéidéídes de_ arrqstre hastc¡ .de 40,000 y . . . le obsequiamos una bonita alcancía al abrir su Cuenta de Ahorros. Iníciela hoy mismo en cualquiera de nuestras 13 oficinas establecidas convenientemente en la ciudad. * .Diseñ1do'.'pai'tdos Cominos Naci_onales. * Fahricai:i6ri:NacioñaL e-TRAILIRS-DI MONTIRRIY,U. Monterrey, N. L., M6xico �8 VIDA UNIVERSITARIA sis, huyeron de Mallorca a Barcelona y en esta ciudad un hotelero pidió al músico indemnización porque la policía le obligó a quemar la cama en que había qormido. La enfermedad inspiró a Lord Byron hasta el punto de declarar su deseo de morir tísico a fin de que todas las mujeres se enternecieran al imaginarle moribundo de tan romántica enfermedad. Edgar Poe vivió largos años atormentado por el recuerdo de Virginia, la joven esposa que la tisis le arrebatara cuando acababa de cumplir 24 años. Dumas padre, siempre irónico, habla en sus memorias de la tisis en términos poco respetuosos. "Era tísico todo el mundo -dice- y en particular eran tísicos los poetas. Escupir sangre bajo el peso de una emoción era considerado como cosa de buen tono". La exquisita artista María Bashkirtsef, a fines del siglo pasado, escribe en sus memorias " ... no hago más que toser, pero por milagro la enfermedad no me afea. Al del Renaci- contrario, me da un aire lánla época ro- guido que me sienta admirablemente." lucha sin l regua ontra la l uberculosis Descrita por Hipócrates, pintada por Boticelli, inspiradora del romántico Lord Byron, propagada por la revolución indus- trial, la tuberculosis es, por excelencia, una "enfermedad social". H OMERO menciona la tuberculosis e n s u s poemas y es de suponer, por lo tanto, que la enfermedad no era tampoco desconocida por los médicos del mundo antiguo. Hipócrates fue, en efecto, el primero en describrila y, substantivando un verbo griego que significa "desecar", la llamó tisis, nombre con el cual fue exclusi- · vamente conocida hasta el siglo XIX. Galeno, otro de los "padres de la medicina", que viviera hacia los años 130200 antes de J.C., prescribió ciertos remedios contra la dolencia y Avicena (980-1034 de nuestra era), llamado "príncipe de los médicos" y autor del "Canon de la Medicina", definió la evolución de la enfermedad en tres fa. ses. Ferrari de Pavía escribió un "Tratado de la Tisis". Enfermedad miento y de mántica Simonetta Catarina Vespucci, joven florentina de peregrina belleza, modelo preferida del pintor Sandro Botticelli, murió tísica a los 16 años. Los aficionados a la pintura pueden admirar todavía hoy el impresionante retrato rle Simonetta enferma, chupadas las mejillas, caídos los hom· bros, endeble el cuello como el tallo de un lirio. Un artista romántico digno de este nombre -tenía que sa• ber morir a los 30 años escupiendo sangre, con el rostro demacrado y el cuerpo enflaquecido hasta los huesos. Eran los tiempos en que la escritora George Sand y Chopin, consumido éste por la ti- 3 de mayo de 1964 De la Tisis a la Tuberculosis · La revolución industrial beneficios de la induslrialj¡. ción y de los progresos de b técnica. Pero en ese PlOCeso lento de regresión, los tieia. pos de guerra se caraclerii.an por la aparición de n~ brotes, secuelas inevitables di las privaciones, la malnutr¡_ ción y la cd~is de la vivienda que acompanan siempre aJo¡ conflictos armados. La tuberculosis -nombre que se empezaba a dar a la enfermedad- hacía estragos en toda Europa. En las ciudades superpobladas, inmundos tugurios servían de refugio a la población rural atraída por los primeros centros indus· triales. Muchachos y muchachas de13 años y menos trabajaban largas jornadas e n , - - - - - - - - - -.. ! las fábricas. Hacia mediados de siglo la tasa de mortalidad anual por tuberculosis llegó a ser en algunos lugares de 500 por 100.000 habitantes. La tuberculosis se convirtió en una enfermedad social y ese estado de cosas perduró mientras se mejoró la condición rural y económica de las masas. La decadencia de la enfermedad no empezó hasta que se hicieron finalmente sentir los 5 CASAS .y 1OAutomóviles en el Sorteo del 9DEMAYO 1a---------•II Real Cédula disponiendo que se fundara en México una Universidad como la de Sa· !amanea. J IGNACIO RUBIO MAÑE, lntro• d~cd6fl al estudio# de los virreye, ., Nueva Espana. 1535-1746. O~• públicas y educación uni• nitaria (IV). Universidad Nacio:I autónoma de México, lnstitu• to de Historia. México 1963. 318 PP. con 26 láminas. ENTRO del tema enun- D ciado, este volumen t~ata de dos asuntos prm- cipales: el problema del ,d~sagiie de la ciudad de Me~nco, y las vicisitudes de la U mver· sidad Real y Pontificia. La obra del desagüe de la ciudad de México fue problema compartido prácticamente por todos los virreyes de la Nueva España. Las inundaciones que constantemente amenazaban a la capital del virreinato provenían de las características naturales del Valle de México: sus lagunas, su suelo, sus montañas. El problema nació al ser fundada por los aztecas la ciudad de Tenochtitlán. El año de 1555, durante el gobierno del virrey don Luis de Velasco el ~iejo, la situación se hizo particularmente grave: repentinamente, en octubre, llovió tanto, que "México y cuantas ciudades y lugares estaban a las orillas de aquellas lagunas, con todo aquel valle, se cubrieron de tal manera de agua, que por tres o cuatro días sólo en ca- noas se podía caminar", según las palabras del P. Andrés Cavo, S.J. Esto, al principio del virreinato; al final está el testimonio de Humboldt: "Cuando se estudia en los archivos de México la historia de las obras hidráulicas de Mochistongo", dice, "se observa una conti• nua irresolución de parte de los gobernantes y una fluctuación de opiniones e ideas que aumenta el peligro en vez de alejarlo. Allí se encuentran visitas hechas por el virrey acompañado de la Audiencia y de los canónigos, papeles de oficios formados por el fiscal y otros togados; varias juntas creadas; pareceres dados por los frailes de San Francisco; una impetuosa actividad cada quince o veinte años, cuando los lagos amenazaban salir de madre, y lentitud y culpable descuido una vez pasado el peligro". En cuanto a los asuntos universitarios, aunque no fue• ron, ni con mucho, tan difíciles, tampoco fueron muy fáciles, según se les detalla en este volumen. Desde luego, la vida universitaria de México empezó el 21 de septiembre de 1551, cuando en la ciudad de Toro el Príncipe don Felipe, más tarde Felipe II, despachó una Para seguridad y belleza utilice adecuadamente los materiales de construcción y prefiera los de primera calidad: • use siempre CEMENTO PORTLAND Gris y Blanco "Monterrey" CEM -ENTOS MEXICANOS, S. A. LOS PRIMEROS EN FABRICAR CEMENTO PORTLAND EN MEXICO CON MAS DE 50 AAOS DE EXPERIENCIA Apartado 392 Sabrosamente Distinta! 9 VIDA UNIVERSITARIA Teléfono 2-15-95 La fundación y erección se efectuó el 25 de enero de 1553. La Universidad se estableció, según noticias propor· cionadas por don Carlos de Sigüenza y Góngora, "en la casa que formando una torre, hace esquina a la calle arzo· bispal y a la del Reloj, con ventanas al occidente y al me· diodía". Y ocho años después, en 1561, se dice que ocupaba las casas que pertenecían al Hospital de Jesús, tras de la Catedral. Y los apuros de la Real y Pontificia Universidad, no tenían por único origen, ciertamente, el local en que se desarrollarían sus ac· tividades. Las fuentes documentales sobre las que se ha realizado este volumen, para no contar la bibliografía, que parece exhaustiva, son de dos clases: I. Fuentes documentales Manuscritas (Arcqivo General de la Nación. Archivo Parroquial de la Catedral de México). II. Fuentes documentales impresas (Actas de Cabildo de la Ciudad de México. Documentos para la Historia de México. Gazeta de México. Instrucciones que los Virreyes de Nueva España dejaron a sus sucesores, México, D. F. 1873. Mercurio de México. Nuevos Documentos Inéditos muy raros para la Historia de México, publicados por Carlos E. Castañeda. Recopilación , de Leyes de los Reynos de las Indias, Madrid, 1943). PSIQUIATRIA INDUSTRIAL fue el tema que explic6 el Dr. Adrián Quiroz a los médicos internos, pasantes, graduados y estudiantes de Medicina que prestan sus servicios al Hospital Universitario. La conferencia del doctor Quiroz fue dicha en una sala del propio Hospital. PAN REGIOMONTANO y toda Clase de Pan Surtido • ALTA CALIDAD • Panadería ''EL NOPAL'' Morelos y Dr. Coss MONTliRREY, N. L., MEXICO Monterrey, N. L �10 VIDA UNIVERSITARIA 11 VIDA UNIVERSITARIA Conferencia del Doctor F. Comesaña E L Dr. Francisco Comesaña dictó una conferencia a los miembros del Colegio de Médicos Ciru• janos de Nuevo León, sobre un nuevo método para la aplicación de transfusiones sanguíneas. La charla fue expuesta durante la sesión or· dinaria de la citada asociación médica, el viernes 24 de abril. El Dr. Comesaña explicó que el nuevo procedimiento aconseja inyectar al paciente, previo estudio clínico, solamente los elementos figurados de la sangre, en soluciones de suero fisiológico y en cantidades acordes con la gravedad y urgencia del enfer• mo. De esta suerte se evitan a la vez gastos excesivos en la compra del líquido sanguí- UN IMPORTANTE donativo hizo la empresa General Electric a la Facultad de Ingeniería Mecónica y Eléctrica de la Universidad, consistente en la entrega de equipo y material eléctrico para sus laboratorios. El rector, Lic. Alfonso Rangel Guerra, y el director del plantel, lng. Nicolás Treviño Navarro, atendieron a los representantes de la empresa donante y les agradecieron su aportación, ESTE ES EL GRUPO de diplomáticos onte la Organización de las Naciones Unidas, que viiil9 hace unos días Monterrey. En la Ciudad Universitaria los recibió el rector, acompaiado por el Secretario General de la Universidad, Lic. Virgilio Acosta Cantú, el jefe dei Departamento de Extensión Universitaria, Pnfr. Hugo, Padilla y otros funcionarios de la neo. Se refirió el conferenciante a la experiencia o b t e n id a cuando se hacen transfusiones a pacientes que han sufrido quemaduras, diciendo que los mejores resultados se observan con la inyección de sangre proveniente de enfermos convalecientes también de quemaduras, pues la reacción que se obtiene es más rápida que con la sangre de personas sanas. La sesión fue presidida por los doctores Juan Antonio M a r g á i n Canales, Carlos Eduardo Cantú, Catalina Olivo, Oliverio Serna Chapa, Rogelio González Rueda y Felipe García Guajardo. El conferenciante, después de hacer su exposición, respondió a las preguntas que le hicieron los asistentes. Casa de Cultura. •••••••••••••••••• ~Por qué Será . .. 1) GrUic.a Tomada dt "COCA-COLA" lllllldW OR qué será que el presidente de Filipinas Sr. Dios1)dado Macapagal, quien aparece acompañado de su esposa, hijos y algunos colaboradores, se deleita con su bebida favorita, como en Monterrey y como en Mé- Asistirá al Congreso de Planificación E L Arq. Guillermo Cortés Melo, director del Plano Regulador de la ciudad, participará representando a Monterrey en el VI C o n gr e s o Internacional de Planificación, que tendrá lu· gar en la ciudad de México del 28 de septiembre al 3 de octubre del presente año. El delegado regiomontano presentará una ponencia sobre el problema específico de la planificación de esta ciudad, complejo por el extraor· dinario crecimiento urbano, demográfico e industrial. El Arq. Cortés Melo es egresado de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Nuevo León y ha hecho estudios de posgraduado en Europa. Se le considera una autoridad en urbanismo y actualmente trabaja para el gobierno del Estado al frente de la oficina del Plano Regulador. xico entero todos lo hacen ~ toda hora y en todas partes, con la pausa refrescante "COCA-COLA" ¿Por qu, será ••• ? Adquiera nuestros Bonos "FINANCIERA DEL NORTE" Garantizadqs por sólidas inversiones EL DR. ARADIO Lozano Rocha, jefe de los Servicios Coordinados de Salubridad y Asistencia en el Estado, llevó la representación del jefe del Ejecutivo de la Entidad a la ceremonia de apertura de la Reunión Nationol de Neumología y Cirugía de Tórax. Producen intereses del 9% anual. CELEBRA RO N SU REUNI ON LOS NEUMOLOGOS "FINANCIERA DEL NORTE", S. A. (VIENF. DE LA I• PAGINA) A su servicio desde 1937 SUCURSAL MEXICOEdif. Torre Latino American• 120. Piso Madero y San Juan de Letrán Tels: 21-20-04 y 21-20-50 .'\UT,CN.8,0F, 1t 601-Il-~6386 OFICINA MATRIZ AGENCIA GUADALAJARA Morelos Pte. 11 O Teléfono 3-60-30 Monterrey, H. L. López Cotillo No. 285, 1er. Piso Tel. 4-06-62 Edificio Guadalupe ., •••••••••••••••••• 11 ¡:n para _que los especia· ad . cambien impresiones, _qweran n u e vos conocilD!entos Y se inquieten mutuamente por el estudio de todas las novedades en el 1li?P<> de sus actividades pro¡"5.'0nales, todo ello en bene,c,o de los enfermos. Y del prpgreso de la Medicina. asado el acto inaugural se :menzaron a presentar traJos Y entre éstos destacó el f>~e elaboraron los doctores toamM.o Fernández Lira HécG~é Rodríguez y Gloria de Zon Chapa, del Hospital hata dna de esta ciudad. Se • . e un estudio sobre la el d~ gan,glios cervicales diagnostico de la tu- 1 berculosis en los niños, basado en el examen de ocho casos de pacientes menores de 10 años que reaccionaron ne gativamente a la prueba de Mantoux y que sin embargo los resultados fueron positivos en las biopsias practicadas, por lo que se le da más valor al diagnóstico anató· QUIMICA MONTERREY, S. A. mico. Fabricantes d• SERVICIO DE EMBRAGUES Y FRENOS, S. A. Félix U. G6mez Sur 220 Tel. 2-26-71 ESPECIALIZADOS EN: •: F R E N O S -:DIRECCION -:ALINEACION -: BALANCEO DE RUEDAS -: AFINACION DE MOTORES Y SUSPENSION Productos Aromáticos AVE. REPUBLICA MEXICANA No. 200 APARTADO 1292 TELEFONO 3-87-50 SAN NICOLAS DE LOS GARZA, MONTERREY, N. L. �12 VIDA UNIVERSITARIA La Trayectoria deun Gran Hispanista N libro extraordinario, sobre un hombre extraordinario, está esta semana sobre nuestro escritorio; un libro, apasionado y lleno dt emoción que evoca una de las grandes figuras del hispanismo moderno y que nos descubre el secreto íntimo de la vida de un millonario norteamericano que, llamado por herencia familiar al mundo de los negocios y a la danza de los milanes, renunció conscientemente a su destino de mercader para convertirse en mecenas y alentador del gran movimiento hispanista en los Estados Unidos. El Hombre: Archer Milton Huntington; la obra, de José GarcíaMazas: El Poeta y la Escultura, la España que Huntington conoció, publicación de la 'The Hispanic Society o/ America, editada por Revista de Occidente. La vida maravillosa y apasionada de Archer M. Huntington merecía un biógrafo también apasionado y que supiera calar hasta lo más hondo en las raíces del hispanismo de este ilustre norteamericano que, como afirma Laín Entralgo, vivió en 'constancia de amor a España' v abrió en los Estados Unidos la brecha para la difusión de los estudios hispánicos en toda U su compleiidad y hermosura. Huntington vivió, palpó y aspiró en sus años de juventud el ambiente de aquella Espafü con la que había soñado desde su infancia. Su padre Collis P. Huntington, el millonario pionero que había abierto el Oeste de los Estados Unidos con sus líneas de ferrocarril, que había echado las bases de una de las compañías navales más poderosas de Norteamérica, aceptó plenamente el destino y la vocación de su hijo. Este, al echar una mirada al turbio mundo de los negocios, había hecho un propósito inicial que iba a tener amplias repercusiones en el campo de la cultura: "Nunca! Nunca me meteré yo a trabajar para hacer dinero! . . . Al contrario, ver cómo invertirlo en obras culturales para enriquecer el patrimonio artístico de mi país". Y cuando, a los diez años, su padre le pregunta cuáles son sus planes para el futuro, responde decidido: "Un coleccionista de cosas hispánicas! ... Y el padre, titán de los negocios, con el alma curtida por sus empresas industriales, Je responde: "Bueno, está bien. Pero ya sabes, si vas a ser coleccionista de cosas hispánicas, tienes que ser uno bueno. Eso es lo único que te pido ... " Y, lllljw SIIYiie! . Meior Surtido ! Farma~ias, SAN .RAFAEL;· ~ TAPIA Y ZUAZUA PINO SUAREZ Y J. l. RAMON Tel1. 3-07-60, 3-07-61 y 3-07-62 el joven Huntington sabe responder al requerimiento paterno y con creces. Para iniciar esta vocación de 'coleccionista de cosas hispánicas', H untington, acompañado de su maestro William J. Knapp, hispanista de los de prima hora, inicia su peregrinaje por las tierras de España para entablar el contacto definitivo que sólo iba a cesar con la muerte en 1954. Con los oios llenos de asombro y la emoción a flor de piel, H untington recorre aquella España, llena de l1istoria, de evocación y de leyenda que había entrevisto en sus lecturas. Llega bien preparado con el bagaie de la emoción y de la lengua; desembarca en Galicia hablando el gallego con los carabineros y peregrina, va de un sitio a otro, observa, se mezcla con el pueblo, recoge datos y lentamente va germinando en él una de esas grandes ideas que impulsan a fas grandes obras ... Galicia, León, Extremadura, Madrid, la ruta del Cid, Andalucía, Itálica, en /in Espaiia entera, en su grandeza y en su miseria, se Je va entrando por los ojos y le va llenando el corazón. Uno de los momentos más significativos de su viaje es el momento en que en Madrid visita a don AJejandib Pida! y Mon para poder contemplar, tocar y estudiar el maravilloso códice de Per Abbat del Poema de Mío Cid. Huntington emocionado lee en el viejo castellano del poeta de Medinaceli los versos heroicos del desterrado de Castilla y, poseído en esos momentos de la emoción más grande de su vida, traduce, al in s tan te, sin detenimiento, por Juan ANTONIO AYALA ciertas partes del poema. Permanece en Madrid durante varias semanas copiando el manuscrito; de allí saldría la gran e d i c i ó n norteamericana del Poema. Para Huntington no hay detalle de la España que él conoce que no merezca la pena de una reflexión, de un ahondamiento en esas expresiones del alma espa1iola. Concibe una España conjunta integrada en sus tradiciones y en sus realidades, una España total en su grandeza y en su miseria. El 18 de mayo de 1904 se fundaba en Nueva York la Sociedad Hispánica de América. Sesenta años de esfuerzo, sesenta años de realidades. Es ocioso hablar de la proyección que en la vida cultural de los Estados Unidos ha tenido la Sociedad. Quien como el que esto escribe ha vivido en el ambiente soñado de sus edilicios, de sus esculturas, de sus tecas, de sus museos, no menos de contemplar eoq talgia años que se fueron y forman parte del ensue&¡ un ambiente irrecuperable cher Huntington y su ' ción Hispánica han sido uno esos centros de gravedad de cultura norteamericana ca pwyección académica y ~ s1tana perdura y será un llifu los estudios hispánicos ele país. La biografía de G ' es el. l10mena'je cálido' te, smcero de una ESJ]lllla reconoce en H untington a de sus hijos de adopción; de esos enamorados de tras campos, de nuestros llos, de n~estras montañas, y que es mas importante, det ma de nuestro pueblo y de generosidad sin límites. i 1 Drn,cTOR: GERARDO CUELLAR; ADMINISTRADOR: RO GARCIA GARZA; GERENTE DE PUBLICIDAD: MATIAS G ZA SANMIGUEL. Departamento de Fotografía: ALV RIOS LEOS.-Semanario Informativo y Cultural auspicü,do, el Patronato Universitario de Nuevo Le6n. - Autorizado correspondencia de Segunda Clase en la Administraci6o de rreo, de la ciudad de Monterrey, N. L., con fecha 16 de abril 1951. Oficinas Generales: Morelos Ote. 462, Altos; Td 2-35-68 en Monterrey, N. L., México. Los artículos firmados de la e>clu iva responsabilidad de sus autores. - Toda corr dencia y remisi6n de fondos deberá hacerse precisamente a JI'. UN/VERSIT ARIA. - Es impreso en las Talleres Linoti ficos de Sistemas y Servicios Técnicos, S. A., en la calle de tamoros 311 Oriente, en Monterrey, N. L., México. , Tel. 2-21-50 * * WASHINGTON PTE. 804 HIDALGO Y ESCOBEDO Tel1. 2-16-40 y 3-93-31 2,000 Tel1. 3-21-14 y 3-21-15 * AVE. TECNOLOGICO 2410 Tel. 2-97-72 * P. MIER Y SERAFIN PEl'IA Tel1. 3-64-42 y 3-53-30 * * Servicio diario hasta la, 22.00 Hra. en 11ta1 1ucur1al11. Servicio dominical y dta, f11tivo1 hasta la, 24.00 Hra. en e1ta1 1ucuraale1 P. MIER y L. VICARIO Tel. 3-54-73 PREMIOS 9 I DE MAYO 28! SORTEO: 1 iCON BU&N AGUA NO HAY MAL PANI � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1964 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 14 Número Número de la revista 684 Mes de publicación Mes cuando se publicó Mayo Día Día del mes de la publicación 3 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1964, Año 14, No 684, Mayo 3 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 03/05/1964 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2013453 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Bachillerato Enfermeras Escuela de Música Neumólogos Ortopedia Sociología