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                  <text>Nuevo León se
Une a la campaña
de Alfabeti.,.ar· '.,
A semana entrante es
esperdo en esta ciudad
el Sub-Sec r e ta ri o de
Educación Pública, profe s o r
Federico Berrueto Ramón, que
viene para integrar el comité
pro-analfabetización, en la entidad.

L

El profesor Berrueto Ramón
será recibido por las autoridades civiles, universitarias y de
las Direcciones de Educación
Federal y Estatal de la entidad.
Los funcionarios de las dependencias educacionales neoleonesas aprovecharán la estancia en la ciudad, del profesor Berrueto, para plantearle
diversos problemas de carácter administrativo que padecen.

Diserta el Profr.
EN LA FACULTAD DE ODONTOLOGIA de la Universidad de Nuevo León, se celebró del 23 al 26 de febrero la déquinta Reunión Dental de Provincia, a la que asistieron un nutrido grupo de odontólogos de la República, así como directores de las facultades del ramo en el país. En el e urso de la reunión se trataron asuntos de interés común, entre
los que destacó el unificar nacional mente la carrera de cirujano dental.

Schafer en la Fac.
de Filosof í,

CÍJno

PUGNA POR DAR AL ALUMNO UN MAYOR INTERES EN SUS ESTUDIOS
EL DIRECTOR DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS DE LA U. N. L.
L hablar ante miembros
del Club Rotario el director de la Facultad de
Ciencias Químicas dijo que las
instituciones educacionales del
país observan una fuga anual
de 260 millones de pesos por
concepto de deserciones y repetición ele año escolar, por lo
que urge despertar un sentimiento mayor del alumno hacia sus estudios, que reditúen
en aprovechamiento y abatir
los índices negativos que se
presentan en los mencionados
renglones.
El ingeniero Richer, director de la Facultad de Ciencias
Químicas expuso esos conceptos en conferencia que disertó
ante los integrantes del Club
Rotario de San Nicolás de los
Garza, en la sesión ordinaria
de la semana pasada.
El catedrático universitario
lijó como causas evidentes de

A

•

tales fugas las siguientes:
1):-Falta de continuidad de
los Estudios Preparatorianos y de la Profesional.
2):-Enseñanza monocromá-tica y
3):-Incorrecta selección de
la carrera.

dependencias universitarias como la sobrepoblación escolar
y la falta de recursos para acometer en todas sus dimensiones las tareas de enseñanza,
divulgación e invest i g a c i 6 n
que le corresponden.
Señaló que el problema de
la sobrepoblación escolar hace
insuficientes las aulas en servicio y que tan solo en 1958

mostraba, para la educación
primaria, un panorama des-

alentador, pues arrojaba un
rezago de un millón 700 mil
niños que quedaron fuera de
las aulas por lo que urgido
por esa realidad el Gobierno
implantó el "Plan de Once
Años" con tendencia a invertir
mayor esfuerzo y dinero para
la solución de este problema.

L profesor Hans Silheim Schafer, del Departamento de Humanidades del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
de Monterrey, dictó una conferencia en el auditorio de la
Facultad de Filosofía y Letras
de la Universidad de Nuevo
León, sobre Wolfram Von Eschenbach y el apogeo de la literatura alemana medieval. A
escucharlo fueron estudiantes
del plantel y de otras dependencias universitarias.

E

El maestro Schafer enseña
el idioma alemán en el Tecnológico y en su charla lúzo
doctorales consideraciones sobre la literatura y el pensamiento filosófico germanos.

Asimismo se pronunció por
la urgencia de renovar métodos y sistemas de estudios, haciendo ,más completo el panorama que se presenta a los
estudiantes, mayor objetividad
en la impartición de la enseñanza y selección adecuada
del maestro, a fin de que haya
una correlatividad y progreso
en la tarea de enseñanza-aprendizaje.
Habló también de los graves
problemas que afectan a las

SEMANARIO INFORMATIVO Y CULTURAL AUSPICIADO
POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON
Autorizado como correspondencia de 2do Clase en lo A.:lministroción de
Correos de Monterrey, N. L., el 16 de abril de 1951.

MARZO 7 DE 1965
MONTERREY. NUEVO LEON, MEXICO • MIO XTV
PADRE MIER y GALEANA.

728

LOS DOCTO_~S DANTE Deca.~ini Flores, Rafael Quijano Torres, José O. Pisanty y C.R.
Stepheu, partic1par?n e~ la reumo? ordinaria de la Sociedad de Anestesiología de Monterrey,
El Dr. Stephen, diserto sobre el mteresante tema intitulado "Shock" haciendo el comentario
correspondiente el Dr. Pisanty.
'

�2

VIDA UNIVERSITARIA

7

l.~

de

-------..
-=--=--=--=--------~--------------------~--------~--------------~------------,----~
E
N el verano de 1926, el

Profr. Franklin o. Westrup, recién egresado de
Springfield College, institución

que dedica una buena parte de
su esfuerzo a la formación de
maestros de educación física y
que tiene por sede a 1a ciudad
ele Sprlugfiéld, Massachusetts,
dirigió un curso especial para
profesores y alumnos en la Escuela Normal ele Nuevo León.
Dicho curso tuvo por objeto
tln Progr'ºma adecuado para la
cnselianz; de la educación en
las escuelas primarias del Estado.
W estrup dividió la primaria
en tres ciclos y señaló actividaeles específicas para cada uno
de ellos, basando la selección
ele las mismas en los postulados
pedagógicos más modernos.
En el primer ciclo compuesto por el primero y segundo
grados ele la ensefianza primaria incluyó como actividades
las siguientes: Ejercicios imitativos, dramatizaciones, rondas,
juegos y suertes.

Olímpicos

Sobre la Marcha

en particular Y a
educación física en
Para rnuch

EDU(A(ION flSl(A NACIONAL
º

Por Osear F. (astillón _ _ _ _ _ _ _ _ _ __.

Para cada mes del año esco- emplea el Ejército.
l
l
e- 16 ti'v'dades
cl1'feren
El programa para e tercer
1
ar, pero
s na dentro
ac de las mismas• ciclo que corresponde al quinto
tes,
normas de clasificación emm- y sexto años, ampliaba la enseel
d
t
J fianza de marchas, presentaba
cia elas, elprocuran
ar e tablas ele e¡'ercicios calisténicos
.f. ltoelaumen
e forma
cl11
gra o ·e
cu 1a s entes o sea más complicados, tenía danzas
progresiva para as u r

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Monterrey, Nuevo León

,v

losLaclelp1·ºstrtaesdeclesupe1rt
·steas yg1•~:~~:

· ¡o era una
cas para e1 tercer c1c
magnífica in/roducci6n Pª;ª. la
gimnasia art1shca y acrobahca.

Trascendencia de esa 1abor

De acuerdo con el plan ideado por el maestro W estrup,
que entoncrn comen~~ba
ser
director de Educac10n Fisica
en Nuevo León, todos los
maestros y maestras_ ele. grupo
en las escuelas pnmanas tenían como obligaci6n enseñar
las actividades del programa
que él les había explicado en el
curso especial ofrecido el ya
citado verano de 1926.
La idea y plan ele W estru~
tuvo entusiasta y cordial acogi-

ª,

La Cosmovisión de Kafka

fRANZ KAFKA ESCRIBE AMILENA

b

una "gran n
realidad, se t
lleva casi cu
tar siendo a
mal, en Nuev

EL PROGRAMA DE FRANKLIN O. WESTRUP
TRASCENDENCIA DE LA LABOR DE 1926
RENOVADO INTERES QUE URGE APROVECHAR
RROLLAR
IMPORTANCIA A LA TAREA A DESA

ejercicios acrobáticos funda- ele México, tales corno "La
mentales.
Chilena" de Guerrero, "La TaPara el segundo ciclo O sea rana" yuca teca y "La Sandunel tercero y cuarto grados, in- ga" del Istmo.
cluyó: Marclias, calistenia, danA los niños y niñas ele ese
za regional ele México y otros mismo ciclo, el programa de
países, juegos ele organización
estrup les ofrecía la oportusencilla, introducción al atle- nielad ele aprender a jugar votismo y suertes gimnásticas.
libol, en otoño, basquetbo1, en
La enseñanza de marchas era invierno· softbol, en pnmavera.
progresiva y estaba en cierto Además' se les brindaba tammodo apegado al método que bién ensefianza más formal en

_IIOr

da sobre todo entre los normalistas que iniciaban sus tareas
docentes y que a partir de Jmes
ele septiembre del mismo año
empezaron a desarrollar el programa que se les Iiabía explicado durante el curso venidero.
Claro, como en muchas escuelas faltaban las facilidades
para ese tipo de actividad, la
enseñanza era mínima, pero en
fin algo se hacía.

r::~1

de~;:;iaq~1/ N::Volató~
primer Estado de la República
que tuvo un programa esco1ar
sistemático y ele acuerdo con
las normas pedagógicas para
ense1·1ar educaci/2n
_,,.. física.
Poco después, cuando el Lic.
Aarón Siíenz fue designado Secretario de Educcaión Pública,
llevó a México, D. F., al profesor Westrup y le encomendó
la Dirección ele Educación Púhlica.
Así fue como el progrnma
que había iniciado en Nncvo
León, pasó a tener proyecciones nacionales.
Mucho de lo que en materia
de educación física se hace ahora en las escuelas primarias ele
toda la República, no es más
que una consecuencia ele Jo
iniciado por el maestro Westrup en las Escuelas de Nnevo
León, el año de 1926.

Renovado interés
Con motivo de los Tu egos

(!Por

Por el Dr. Agustín Basave Fernández del Valle

. I.

E

Sin embarg
vechar el int
la Olimpíada
para mejorar
la educación
las primarias,
paratorias de
enseñanza es
planteles, n.
mortificación
vel universit

.Mejorar
aquellas acti
ca la educa
portante no
que México
olímpicos en
mo medio de
tar la salud
de toda la po
Las actfridades
mo cducació,1 ' ·
sión a las más p
tintiras tendencia&amp; dt
,. jm·cnlud. que se

rn los mnvimiento, ~ '
sal'ar, andar, trepar,
dar \' lanzar.

'-'I'• na-

Rlas actividades •
Jl1ll
desarrollar coordiaadda motor y control. Aymlan además
pra disciplinar las ~ Y
sirven para Jo,uar un arfo:uado
ajuste del niño y d jovaJ ab
vida en sociedad.
Las mismas acliviilÑIS lit
nen un valor espeáal "'1aolc
el período de ciecimilnm Y
desarrollo, debido a II üilnaicia estimulativa sobre JfJI Ó$
nos vitales y los isllilllS que

Alberto Cavazos

Temas Sociológicos

Dí as Ordaz
y
la Uni ve rsi dad

(SIGUE E~ LA PAGINA 6)

Será .. "~

Lic. Genaro Salinas Quiroga

E

L problema de la justicia en nuestro país, al
través de la correcta
aplicación de las leyes, interellll a todos los mexicanos, pero
de lllla manera especial a los
Ulliversitarios, ya que una de
IUS Facultades -la de Derecho y Ciencias Sociales- tiene
por finalidad la formación de
Juristas que como abogados
postulantes, juzgadores o fllllcionarios públicos, deben pug.aJ,i"_,. ;; ilar por su impartición a casos
Gráfica Tomada de ..COCA
Particulares.
•,;,.;-S,,Dlit
'
El Derecho forma parte im11') OR qué seró que el presidente de F1 ...,.- _, • portante del orden social, del
1
dado Macapagal, quien a parece
.-i , ámbito ético y del mUlldo de
la cultUia. - Es la forma más
su esposa, hijos y algunos colaboradores, 19
MI111
su bebida favorita como en Monterrey Y ~..... ..., efectiva de control social, por
,
h
en_.r- . ()arte del Estado.
xico entero todos lo hacen a todo ora YLA"
q!II . La norma jurídica debe sates, con la pausa refrescante "COCA-CO
tisfacer las necesidades y aspiseró ... ?
raciones de los hombres; no
debe sujetarse servilmente a la
fuerza de los hechos, pero taml)Oco debe distanciarse demasiado de la realidad. Hemos
dicho, siguiendo al gran lógico

uCOl"¡(IMl

11---'

I"

SUSCRIBASE

A

VIDA UNIVERSITARIA

3

VIDA UNIVERSITARIA

de celebrarse en t a l '
México, hay en toiL
ik
renovado interés
1111

NUEVO LEON (QMO PIONERO EN LA
•
•
•

de

7de marzo de 1965

inglés Sir Francis Bacon, que
el jurista o el filósofo del Derecho deben tener, alas y plomo, porque la norma debe ser
escuela de orientación y progreso, sobre todo de orden moral, pero también debe llevar
inscrito o grabado el sello de
las necesidades inmediatas y
concretas del hombre, que debe plenamente satisfacer.
El abogado es el técnico del
Derecho, pero esa técnica implica responsabilidad, porque
debe estar al servicio absoluto de la moralidad y de los
valores supeiiores que rigen la
conducta humana y la convivencia social. - Si le es posible solucionar conciliatoriamente el problema que planteará en la demanda, debe hacerlo, para ahorrar a los TribUllales llll tiempo precioso
que se empleará en otros jui-

cios.
Cuando el abogado ponga
en movimiento la maquinaria
(SIGUI! EN L,'. UGINA 1)

L epistolario de Franz
Kafka con Milena es
una conversación por esc~to con un núnimo ele circunspección. Kafka está ahí con
su pasión intensa y con su fisonomía interjor. Deja correr
la pluma sin orden estricto, al
compás de los clictadoo ele su
corazón. La espontaneidad y el
abandono son patentes. En este romance que Willy Haas caJifioa de "orgía de desespemc.j6n, beatitud, maSIOquismb y
humillaci6n de sí mismo", no
escasean las palabras llanas y las
frases •liumor1sticas. Desgtacjadamen'te las cartas de Milena
se han perdido definitivamente.
.. ¿Quien es Milena? Si nos atenemos al testimonio ele quienes la conocieron, es una mujer
apasionada, abnegada. generosa
y exigente. Provenía ele una antigua y aristocrática familia checa. Se liabía casado con un
l1ombre a quien no quería. Su
matrimonio fue un fracaso. No
se le puede atribuir la virtud
ele la fidelidad conyugal. Pero
sabía sufrir con quienes sufrían.
Enfermó ele los pulmones -¡extraño caso!- por una especie
de simpatía o ele "solidaridad
anímica" con Franz Kafka. Perteneció a esa generaci6n europea que padeció dos guerras
mundiales y una crisis ele valores morales y socio-políticos.
Concluyó . por . considerar . el
mundo circundante como insuficiente, mudizo, inseguro e indigente. ¡Habrá amado realmen-

te a Franz? ¡Quien sabe! Kafka,
aJ final ele sus relaciones, Je dice : "No puedes amarme, por
más que lo quieras; clesclicliadamente amas al amor que sientes hacia mí, pero el amor que
sientes hacia mí no te ama".
En su "Epílogo" a las "Cartas .a .Milena", .WiJly .Haas
anota: "Personalmente, me recordaba a veces a una ele esas
aristócratas ele los siglos dieciséis o diecisiete, un personaje
de esos de Stencllial extraía de
las antiguas crónicas italianas y
trasplantaba a sus propias novelas, la duquesa de sanseverina
o Mathilde de Mole: apasionada, intrépida, fría e inteligente
en las decisiones pero temeraria
en la elección de los medios
cuando intervenía Ja pasi6n; y
en rsu 'iuventucl paiece haber
intervenido constant e m en te.
Como amiga era inagotable,
inagotable en bondad, en socorros cuyo origen resultaba a
menudo enigmático, pero también inagotable en sus exigencias para con sus amigos, exigencias que tanto para ella como para con sus amigos parecían absolutamente naturales; y
como amante, de eso sólo podrían hablar los pocos hombres
que la conocieron en ese sentido; pero ya casi todos han
muer t o" . ("Cartas a M'l
1 ena" ,
Epílogo, pág. 211, Emecé Editores). La intuición femenina
ele Milena advirtió, antes que
casi todos los demás, el genio
creador de Ka/ka. Por medio
del sufrimiento, que hacía suyo,

tendió un puente sentimental
hacia Franz. Su preclispo5ici6n
al sufrimiento no ~e impedía
sentir un enorme apetito ele vida y ele goce de la vida. Acaso sufría para comprender y saborear la vida.
Poco antes ele la invasi6n alemana de 1939, Milena entreg6
a Wiliy Haas, en propias manos, las cartas ele Franz Ka/ka.
Ordenadas por orden de fechas,
se nota el tránsito ele Ja simple
amistad a la intensa pasión
amorosa. En 1920, época en que
se inicia la corresponden c i a,
Ka/ka pasaba una temporada de
cura pulmonar en Merano. Milena logra detener la proyectada liuida del tuberculoso derrotado. Le convence ele que emprenda e] viaje decisivo a Viena. La relaci6n, entre los amantes, es preponderante epistolar.
Solo unas cuantas veces se ponen en contacto directo, ya sea
en los tranquilos suburbios y
l1ote]es vieneses, en los mag-níficos pracld,s y bosques estil•ales próximos a Viena o en
Gmüncl. Kafka está en su etapa
más dolorosa y atormentada.
Quizá por eso se !e liaya ocurrido decir, a Willy Haas, que
"una verdadera convers a c i 6 n
con él solo podía tenerla en el
infierno". Yo diría que en el
purgatorio, porque la esperanza
nunca abandonó a Franz Kafka. Se acusaba y se odiaba violentamente. Pero su aparente
desesperación nunca fue definitiva. Definía lo sexual como
(SIGUE EN LA PAGINA 4)

EL TEMA DEL--- HOMBRE EN UNA NOVELA
HISPANOAMERICANA
Alfonso Rangel Guerra

H

AY, en la obra más importante de Ricardo
Güiraldes, un tema
central que se hace presente
en toda la novela; lo econtramos junto a los aspectos generales del mundo de la pampa, entre las acciones de los
gauchos, sobre la línea general de ¡los hechos narrados.
Más que una novela "gauchesca", Don Segundo Sombra es
la historia de la relación humana en la que vemos hacerse a un hombre. Más que una
novela de la pampa, es la del
hombre en el marco geográfi.
co pampeano. Y aunque Don
Segundo Sombra fue y sigue
siendo una de las mejores novelas sobre el mundo y la vida del gaucho, su grandeza la
encontraremos en el tema central, que se desenvuelve en
ese mundo y vida gauchescos.
El hombre y no la pampa;
el hombre y no en particular
el gaucho, es lo que encontramos en esta novela de Rit:ardo Güiraldes. Con esto,
sin embargo, no quiere ignorarse la intención que movió

al autor a escribir su novela:
"Desentrañar el aspecto poético, filosófico, musical y pictórico de una raza inexpresada ...", como lo dijo en carta a V alery Larbaud. Precisamente en el alcance de estos propósitos se apoya ese
otro sentido que los trasciende. Novela del gaucho que va
más allá de los anecdótico y
pintoresco, porque si también
son parte de la obra, Güiraldes se sirve de estos elementos para llevar sus páginas a
un plano superior. Esto explicaría el éxito que tuvo y
tiene la novela y el éxito que
públicos extranjeros (traducción a doce idiomas hasta la
fecha) han puesto en una novela hispanoamericana que va
más allá de 'lo puramente nacional, de lo descriptivo y "exterior", característica primordial de la narrativa de los países de Hispanoamerica hasta
hace algunos años.
La parte final de Don Segundo Sombra es quizá la que
da sentido total a la obra, en
tanto que la transformación

del gaucho en estanciero deja
lugar a la otra transfonnación,
la que se hace a través de toda la novela, la del hombre
en la pampa, la del "gaucho"
que se hace gaucho. Desde
este punto de vista, la novela
es una obra que va mucho
más allá de los hechos diversos que en ella se narran. Es,
más que una simple narración gauchesca, una novela
sobre el hombre, o más concretamente, sobre cómo se hace un hombre, pero lográndose esto con la pura estructura
narrativa, sin teorías o parlamentos del autor o los personajes. Se ha visto también
que la novela plantea el problema de la decisión del hombre en la realización de su
propio destino. Este aspecto
lo estudia Sergio Femández
en su libro sobre cinco escritores hispanoamericanos: "Se
plantea, en primera instancia,
un problema de no novedosa
pero si de gran envergadura
ontológico: la interrogante del
ser humano ante las múltiples
(SIGUI'. EN LA PAGINA 9)

�- f" ' .
~

"&lt;.

u.&lt;::::•::::::.-:::::,}:\ .........

(VIENE DE LA PAGINA 3)

@··::"'W/2·····Zi:::::.::~,. .;: _.~,:~-..

.....,.

Por Raúl Villaseñor

Un Cristo
Románico

e

ON fecha del 25 de octubre de 1964 se terminó la impresión en
los talleres de B. Costa Amic,
Editor, del libro Un Cristo
Románico, del cual es autor
el doctor Mariano G. Somonte. Consta de 253 páginas y
la edición fue de mil ejemplares, 250 en papel Ediciones firmados por el escritor.
La obra ha aparecido ya en
las librerías del país.
El doctor Mariano G. So-

monte reunió en su libro 25
cuentos, muchos de ellos publicados en la prensa diaria
de Monterrey. Tienen todos el
sabor que el autor sabe dar
a sus escritos, producto del
profundo conocimie n t o que
posee del lenguaje. Por ello
sus personajes se mueven con
soltura y hablan con fluidez
entre sí y al lector.
Nacido en España, el autor
se transladó a México desde
hace años para residir en
Monterrey. En los diarios de
esta ciudad -que es ya su
ciudad- colabora asiduamente. Además de Un Cristo románico, el doctor Somonte tiene publicados Sueños (poesía) y Yo vivo en México y
actualmente en prensa la novela Sucedió en Primavera,
que edita Costa Amic.

Sobre dos
bellísimas
Presencias
poéticas

Q

5

VIDA UNIVERSITARIA

UIEN sabe por qué se
dice tan constantemente
y como lugar común eso

de que la poesía no tiene cabida en el ánimo popular!,
¡quien sabe!, se repite, mas lo
cierto es algo muy diferente:
Todo mundo tiene probanzas
en contrario y no viene al caso, tampoco se podría, aducir
una a una las que se amontonan pugnando por expresarse
porque... ¡son demasiadas!,
pero no puede menos que
apuntarse la circunstancia misma del origen de lo poético:
Los cantos colectivos en que a
manera de exorcismo mágico,
se daba a las palabras una
configuración metafórica, a fin
de que dijesen no lo que en sí
y por si significaban sino lo
que habría de convenirles en
el uso. Otro sí: la poesía es el
género literario de más fácil
acceso: Quien lo cultiva puede
carecer de lo que se llama amplia cultura: Le basta y hasta
sobra con poseer la sensibilidad y la emoción suficientes
para arribar a encuentros felices. Lo demás no hace falta ... 1
Mientras se dice y se relee
lo asentado ronda en la mente una cancioncilla que no termina de configurarse; quien
esto escribe olvida por el momento cómo es que están di(SIGUE EN LA PAGINA 5)

Finos y elegantes diseños
,
en recamaras con las mas
grandes facilidades para
pagar••••.1

"magia negra", pero se lamentaba de haber desperdiciado el
don del sexo. Max Brod apunta un paralelo entre las relaciones de Franz Ka/ka con Milena
y el episodio de Frieda en "El
Castillo".
En su afán de torturarse,
Ka/ka -exagerando ciertamente- se describe como un hombre que se revuelca en el hedor
y la suciedad. "A veces -nos
dice- creo entender el pecado
original como nadie". Cada pecado era, para Ka/ka, un pecado original. Y no había p00ibilidad de aludirlos o de compensarlos. Al menos en sus
obras. Hasta Milena le sirve como instrumento de tortura:
"Hermoso es que tú seas para
mí el cucllillo con que me torturo". Sin embargo, le ruega
que se muestra afectuosa con
su temor -sólo con su temor-:
"es lo más amable que hay en
mí". Milena -"Madre Milena"
le llama Kafka- nunca de/ó
de ser un inexausto manantial
de compasión.
Como en el caso de los "Diarios", quiero seleccionar y comentar ahora, frente a las "Cartas a Milena", aquellos pasajes
que me parezcan más significativos para iluminar la semblanza espiritual de Franz Ka/ka.
El primer encuentro con Milena debe liabcr sido fugaz.
"Advierto que no consigo recordar su rostro en detalle. Sólo
recuelldo cómo se alejaba entre las mesitas del café; su fi~ura, su vestido todavía los veo"
( Opus cit., pág. 9). Desde su
retiro de Merano -jardín, ramas floridas, lagartos y pájaros
en desigual conjunción- añora
a Milena. Le agradece sus traducciones al checo, pero le advierte humildemente: "Cada
vez que usted le roba un minuto al sueño para dedicarlo a la
traducción, es como si me maldijera. Porque cuando se realice el Juicio no necesitarán in·

-.. ~~

~-

q¡¡:,1

Teoría y Estructura Sociales

1E

N materia de conocimiento, cualquiera que
sea el sector -amplio o
restringido- de un saber concreto, no es posible partir del
supuesto fáctico de que en este existen bases inconmovibles
o inmodificables. No viene a
colación referirse a todos los
apartados de la ciencia, pero
se advierte, ante de continuar, que exactamente en tanto se formula esta apreciación
inicial se entrometa una afirmación en contrario: Si hay
una porción absoluta de ciencia, o para expresarlo en otra
fonna, la única ciencia en que
cabe la exactitud y precisión
sine die es la matemática aunque ... , ¡en esta hay la restricción implícita de que sólo

cabe en cuanto se refiere nada más a la cantidad, in abstracto, cuando se agrupa numéricamente o trata de la dimensión!, porque por algo ha
quedado ya como en veremos
su característica esencial después de la formulación teórica, primero y luego aplicada
de los principios einstenianos
de la relatividad.
Lo apuntado en el párrafo
precedente y muchísimas otras
cosas que a lo mismo concurren pero en cuyo examen n?
es posible detenerse, detenmnan la posición de uno de los
más autorizados expositores
de la teoría sociológica, Robert K. Merton, profesor de
sociología y dire~or as?'lia~o
del laboratorio de 111vestigac10-

• ROBERT K. MERTON: "Teoría y

."
'

iC

EL SECRETARIO GENERAL de Gobierno, Profr. Humberto
Ramos Lozano, con el secretario , del Ayuntamiento de Monterrey, Lic. Pedro Quintanilla y otras personas, recorriendo la exposición de materiales, equipos de laboratorio y clínicos, exhibidos en la Facultad de Odontología con motivo de la celebración de la XV Reunión Dental de Provincia.

Exhiben Proyecciones de Ciencia en el
Instituto de Investigaciones Científicas

T

RES interesantes películas sobre temas científicos fueron proyectadas, el pasado jueves, en la
jornada semanal del Instituto
de Investigaciones Científicas
de la Máxima Casa de Estudios.
Gran cantidad de alumnos
y maestros se congregaron en
la sala de proyecciones del Ci-

SERVICIO DE EMBRAGUES Y
FRENOS, S. A.
Félix U. Gómez Sur 220
Guerrero y M. M, del Llano

de Florentino M. Torner, Fondo
de Cultura

Económica, talleres

de Gr6fica Panamericana, MEXI•
CO, 1964. (648 pp.) (Empastado
lelo:)

i{(,_

r:

FRENOS

-: D I R E C C I O N
-: A L I N E A C I O N
-: BALANCEO DE RUEDAS
-: AFINACION DE MOTORES
Y SUSPENSION

·:·&gt;&lt;

-y

Si uste d no tiene
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Con la cautela del auténtico
hombre de ciencia, Merton señala que no obstante el progreso indudable en las formulaciones teóricas de naturaleza
sociológica, no puede asegurarse que se han encontrado
las leyes universales de aplicación in·estricta, ya que todo no
es sino "orientaciones generales hacia datos, sugiriendo tipos de variables que necesitan
ser tomadas en cuenta de algún modo, más bien que en
enunciados claros, verificables,
de relaciones entre variables
especificadas ...•. Lo dicho no
implica que carezca él mismo
de orientaciones de orden teórico, porque los tres primeros
capítulos de su libro están forjados con el ánimo de revisar
las teorizaciones que sirven,
adoptadas provisionalmente, de
datos para el trabajo concreto
de una investigación. La otra
porción de la obra está destinada a una especie de codificación a partir del análisis funcional y hacen de ella, para
los interesados en la aplicación,
un tratado de utilidad inapreciable.

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VIDA UNIVERSITARIA

HEITOR
VILLA-LOBOS
Por Carlos Santa-Anna
"La creación musical cons- alma. La existencia del mundo
tituye una necesidad para exterior le condiciona, le da la
mí, una necesidad biológica. forma de su pensamiento. En
Compongo porque no puedo el devenir espiritual establece
evitarlo",-Villa-Lobos
el equilibrio, la asimetría profunda
de los seres y las cosas.
AY músicos que almaY
los
seres
y las cosas, en su
cenan energía; que resvariedad,
con
su plenitud, en
tituyen a su conciencia
sus
ciclos
naturales,
la reveel desgaste de la creación, inlan
la
poesía,
acercándolo
al
mediatamente después de la
misterio.
libre acción explosiva. La inQuien escucha sus propias
teligencia llega a traspasar las
fronteras del campo práctico, voces, cuando éstas son consbusca flexibilidad mediante el cientes de su nacimiento, de
instinto, mediante instrumentos sus raíces, de su fuerza y su
orgánicos, biológicos. La intui- destino, se realiza. Justifica la
ción y la inteligencia, cuando Historia. La excentricidad del
se han unido, cuando se com- afán artístico sólo asesina la
plementan, cuando se asimilan vida cuando se queda en exuna y otra, siguen el movi- centricidad, cuando las motimiento de la vida, un movi- vaciones personales no se dimiento creador espacial dentro rigen a la colectividad. olectidel tiempo. La energía es res- vidad que es pueglo, que es
tituída a la conciencia, el mo- tierra, que es amor a uno misvimiento ascendente, a la ne- mo, que es dignidad. La imacesidad inevitable, insustituí- rigen a la colectividad, colectible. El desorden artístico se pre y cuando parta del mundo
orienta hacia el valor por la para trascenderlo.
voluntad.
Heitor Villa - Lobos fluye
siempre, nada le impide -ni
Si en el compositor predoél mismo- manifestar su espí- mina la inteligencia, la música,
ritu. Nada queda sin expresión. su música, reflejará los orígeconoce con la totalidad de su nes de su nacimiento. La vo-

H

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!untad, al topar con una resistencia, debe recurrir al pensamiento, a la intuición. La actitud humana, en sus diversas
relaciones vitales, últimas, debe poner toda su fuerza en la
energía emotiva del alma. En
la comprensión del "movimiento estático", De la contemplación dinámica surge la obra de
arte.
Heitor Villa-Lobos se lanza
al movimiento, lo investiga, lo
comprende se mide con él y
lo orienta. Lo dirige a una meta, a una zona de atracción.
En posesión plena de su pensamiento manifiesta al sonido.
La música, para él, no es un
enigma, no es algo que se encuentra fuera del hombre, no
es algo ajeno a la felicidad. Si
todo cambia, si todo se transforma -aún las piedras, lo orgánico- la música debe ser
transformación.
Hay una fuerza única constante, que fecunda y que promete.
El hombre no ha nacido para ser enterrado.
Cuando Villa-lobos gravita
sobre sí mismo, cuando inventa un remedio contra los "sufrimientos intelectuales", se
engolfa cada vez más en la
música. Cree en el perfeccionamiento de los medios. En el
sortilegio del sonido.
Si existiera una música de las
maravillas, de los placeres voluptuosos y sencillos ésa sería
la de Villa-Lobos. La del espíritu nítido, la de los manantiales y la danza y el color.
Los conjuntos instrumentales, los ritmos, los giros melódicos, las voces corales, la orquesta con todo su brillo y limitaciones, son el punto de
partida y la meta de Villa-Lobos. La melodía de carácter
popular, típica, no es una forma musical, es música coloreada, música que exige configuración individual.

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7 de marzo de 1965

•1

VIDA UNIVERSITARIA

00 y orquesta, conciertos para
\'iolonchelos y orquesta, cuartetos de cuerda, óperas, ballets,
•ch6ros" ("conjunto instrumental urbano compuesto casi
siempre por un solista y por
un grupo de instrumentos
acompañantes cualquier melodía típica de carácter popular") Bachianas brasileiras, sinfo~ etc., dan una idea de
la en~rme producción de Villa-Lobos. El catálogo de sus
obras, en 195?, arrojaba un total de 727 numeras.
La fecundidad creadora es
privilegio de muy pocos. Se
puede ser o no igualmente geñial, pero siempre, cuando hay
vocación, hay manifestación
artística.

(

•

.f
•
l

l
'\

*

VU!a-Lobos nos propone, extrañamente unidas, ideas de
invensión; fantasías multicolores, leyes reversible, evidencia de procedimientos, imitaci6n de formas.
Lo que se ha llamado cósmico en él, no es otra cosa
que el natural deseo de veracidad y trabajo.
Se ha abusado mucho de los
términos. Se ha pretendido
clasificar al compositor, a los
músicos en un archivo burocrático.
Se le ha dado un núIIeitor Villa-Lobos
mero y se le ha asignado un
Un sonido puro, es un soni- algo que no es mío. ».dee,e
puesto. Se le ha llamado cládo privilegiado. El oído da a momento no puedo dllfledar
sico o romántico, neoclásico y
la vista, al pensamiento, las bastante este regalo¡ 11 que
posromántico, conservador o
formas en sus dimensiones. La tengo que ganármelo coa Ira·
vanguardista, etcétera.
ilusión, la percepción confusa, bajo incesante, conwrtido en i
ñl irracionalismo colee! i v o
distorsionada, se integra a la propiedad mía, legalmmb, ad, ' ha pretendido, en el colmo del
música por la inteligencia sin quirida ..."
cinismo, embotellar la música.
voluntad. En donde hay volun¡Nada menos que a la música!
La música de Ammca, de
tad hay arte. En donde sola- nuestro Continente, lllllllra
Mientras existan espíritus
mente hay inteligencia sin vo- música universal, nacida ea uo
luntad, hay limitación. La po- suelo común, encuenl!a 1111 V~
tencia decisiva debe ser la in- lla-Lobos a uno de IU8 mú
tuición.
profundos representanla La
"Aquello que generalmente música popular brasilefla et inse denomina invención, escri- tegrada a todo un tmilmio,
be Brahms -o sea, un verda- rompiendo sus &amp;ontenL
Poemas sinfónicos,
«·
dero pensamiento- constituye,
podría decirse, una intuición questales, conciertos para piasuperior; inspiración significa:
tSIGUE EN LA PAGINA 1)

....,.._.,,

a

Además urge propiciar la formación de más y mejores maestros de educación física.
(VIENE DE LA PAGINA 2)
Esto es muy importante, pues
gobiernan la circulación, respi- sin maestros capacitados, el
ración, nutrición y eliminación. aprovechamiento de las faciliEs por ello conveniente dar dades es muy relativo y en oca,
atención más inteligente a la siones nulo.
enseñanza de la educación físiEl interés de los niños y los
ca en las escuelas y sobre todo jóvenes en las actividades de
crear campq.9 deportivoo, albercas y gimnasios en los centros escolares o Jo más cerca de
ellos.

Sobre la Marcha ...

Ave. República Mexicano No. 200
Aportado 1292

7 de

la educación física es ~
neo, pero requiere sianpi ,!"
gilancia adulta en la - - :
de ellas y en el

7

nobles, a pesar de las familias
o las naciones, la música el arte, proseguirá su desarrollo.
El progreso logrado por la
técnica se halla en pleno flo'
recimiento. El progreso logrado por el espíritu está dando
sus frutos. Nos encontrarnos
en el principio de una nueva
concepción de la realidad.
Lo que se produce en nosotros, lo que se nos manifiesta,
es constantemente una sorpresa, una resonancia, un eco. Todo lo que nos conmueve, todo
lo que se nos acerca para comprendernos, conocernos, descuhre la esencia del ser y su relación con las cosas.
La esfera de revelación pertenece a la aristocracia espiritual.
No basta hablar de revoluciones, de los componentes del
mundo, de las actitudes patéticas. Hay que integrarse a
los datos enlazados lógicamente, hay que considerar los datos sensibles, hay que reorganizar el sentido de la Historia,
hay que descubrir un mundo
trausuhjetivo, hay que sustraerse al conocimiento, hay que inventar -construir-, hay que DEPORTISTAS UNIVERSITARIAS selecciona das para integrar el equipo de volibol de nuesprofetizar.
tra casa de estudios. El grupo participó en un torneo breve celebrado para inaugurar el camDebemos conmovernos con po de la Escuela de Enfermería, compitiendo e on los equipos del plantei de la Escuela de Enlo sencillo y lo profundo, pues
fennería del IMSS y de la Federación de Volibol de Nuevo León.

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~~~~a1,º sencillo quiere profun- e e • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •

Las cosas existentes, que no
han sido añadidas a la naturaleza, que son la naturaleza, siguen el movimiento de las
plantas, el movimiento de la
hierba, la dirección del viento.
Tienen la potencia de la savia
y la dignidad de la sangre.

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las mismas.
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adecuadas, sirven de
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pa'que al bailar con mi china
se encienda su corazón.

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�8

VIDA UNIVERSITARIA

7 de lllarzo de 1965

7 de marzo de 1965

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El Temo del Hombre
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a dmnustrahvo-judicia) del
tado, que sea Para
Es.
una causa justa co P~
sentido moral y' no n un alto
tuar maniobras tori::.dec.
la norma jurídica, 0
~D
terponer un sinnú~ IDC~Tsos, de excepciones dilare
n as o de argucias ¡..,.t., to.
ra _detener la acción-'&amp;""'ta !'6·
hcrn.
JUs.
_El griego identificaba la
hu con las normas ~ Cuando a Sócrates -el ~
~ aestro de la juventud atemense- sus amigos l e ~
la fuga al constarles lo llijus.
to de su cautiverio y de su
prÓXJma muerte, a) ser victima
más que de las leyes, del odio
Y. rencor de los hom1-, se
mega termmantemente I ello
aduciendo que habla hdiad;
en los combates por las leyes
de At~nas y .no em él quien
ahora Iha a violarlas porque se
aplicaban en su CODlra.-EI
abogado, aún propugnando
por la reforma de la legisla.
ción, debe amar en CIIDjunto
las instituciones juridicu de su
país y luchar por su cumplimiento, sin perjuicio de pooer
su esfuerzo para que sean mejoradas.
El Derecho se ha hecho para una vida mejor. -Es una
creación humana que debe lltvar latente, el propósilo de
progreso de la comunidad.Decir Derecho, es decir, llciedad. - Ubi societas, ibJ jus.
Según el criterio del señor
Presidente de la RepúblicaLic.
Gustavo Díaz Ordaz, DO liasta
crear leyes: es necesario su
acatamiento por parte de todos. - En su discurso del 8'bado 30 de Noviembre de 196l.
pronunciado en la ciudad de
Guanajuato, capital del &amp;!lado
del mismo nombre, espesó:
"La humanidad desde sus
más remotos orígenes, no ha
podido encontrar jamú olJ?
sistema para lograr la oom::
vencía de sus miembol qae •
de establecer una serie de IKII·
mas de conducta, de ari»ción general y benefleio ~
tivo, que se llaman U!)W a
que deben ajustarse tÍdll, es
decir la Humanidad DO ha el:
contrado otro medio de~
vencía que el de la ...,.,..
de un orden jurídico. las lePero no basta crear .
yes; es necesario su
to por parte de todo&amp;
debe estar al margen °pareocima de la Ley.
- de
Solo el cumplimiento res
nuestros personales debÍaa~
nos da la fuerza mora! f los
I
toridad legal para en~
demás el respeto ! ·ento de
derechos y el cumplimi assus obligaciones.
el
pecto nada ayuda
ptOPÍ'
I v
ejemplo que pone ~
gobernante de acat ¡1]]ll!rii
sumisión es~cta Yvo los lxa las disposiciones iblioJ han
ganos del poder P uila, pa·
dictado p~ra 1~ tran~
cífica y 1uríd1ca 'x:i la 1ft'
de los integr~ntes ~ alto
lectividad y 11llentras . . (t
sea su rango, mayor ? ~
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~ei:e

posibilidades que le ofrece la
vida. Y vivir es, por definición, renunciar, seleccionar.
Si se toma un camino, todos
los otros quedarán a un lado.
Y este renunciamiento es doloroso porque contiene el germen de la angustia humana.
Tal es el problema íntimo,
fundamental, planteado en la
novela."

9

VIDA UNIVERSITARIA

•••

la conquista de la vida dura
de la pampa; la amplia libertad en la inmensidad del territorio que es teatro de sus acciones; la soledad y comunión
con la naturaleza; el sufrimiento; la entereza; el gozo
en la conquista de una forma
de vida; en fin, todo lo que
en el libro se convierte en historia personal de Fabio Cáceres, aquello a lo que tiende y
que se presenta ya, en suma
en el gaucho que es don Segundo Sombra. La novela sigue así el camino que le impone el personaje mismo que
habla en primera persona, todo como repercusión de conducta a conducta. Ausente en
muchas páginas de la novela,
don Segundo Sombra se hace
presente en los hechos de su
joven protegido, se hace presente más como 'una idea que

En el fondo, Don Segundo
Sombra es una novela en la
que se nos narra cómo se lleva a cabo, por el personaje,
su asimilación a una forma
de vida, el camino que resuelve tomar después de su
encuentro con Don Segundo,
para abandonar su vida inútil
en el pueblo. Este, como otros
muchos aspectos que podrían
considerarse, giran en torno
al tema central del hombre: un ser".

f

. ;¾l· ~. .,!'_·•

'/,j)Q . J·'. . . . . . ··· .

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=·•·""-'· ----'___~-----~'-----~-"'"--~~,-~--~-----.......,.
PARA INAUGURAR el campo de volibol con que ahora
cuenta la Escuela de Enfermería de la UNL, se celebraron
encuentros entre la sexteta del
plantel y las de la Escuela de
Enfermería del Seguro Social,
de la Federación de Volibol de
Nuevo León y empleadas del
IMMS. El saque inicial lo hizo
la secretaria de la Escuela,
Dra. Esther G. Cruz, sirvió de
árbitro el profr. Alberto Nájera y estuvo presente el Dr.
Nicandro Díaz Oropeza, director de la Escuela
de Enfer,
mena.

1

EL SEÑOR HUGH Page, representante del Consejo Británico
de Relaciones Culturales, hizo una visita a Monterrey a principios de semana. El lunes se entrevistó con el Lic. Edua)Cdo L.
Suárez, secretario general de la Universidad en funciones de
rector, para tratar de establecer un más amplio intercambio entre nuestra Casa de Estudios e instituciones similares de la
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�10

VIDA UNIVERSITARIA
7 de marzo de 1965

11

VIDA UNIVERSITARIA

LOGRA BUEN EXITO LA
XV REUNION DENTAL
DE PROVINCIA

OBTIENE EXITO

LA REUNION DENTAL

EL PROFESOR Humberto Romos Lozano, Secrelar1t
neral de Gobierno, llevando la representaci6q~&lt;le.
bernador del Estado, dio por iniciados los tra
la décimo quinta Reunión Dental de Provincia a ~
asistieron once directores de igual número ~ •
des de odontología que existen en el país, la
como propósito discutir y unificar los progra
la
carrera de cirujano dental.
PI/BLICO ASISTENTE en el Aula Magno a la sesión de clausura de la

XV

APTO PARA MENORES

H

A vuelto a suscitarse,
como hace veinticinco
años, entonces a propósito de la revista "Examen" y
de la novela "Cariátide", de
Rubén Salazar Mallén, y ahora con motivo de "Los Hijos
de Sánchez", de Osear Lewis,
y de otras ediciones del Fondo de Cultura Económica, la
cuestión de cuáles son los límites, pues algunos tiene, de
la libertad de imprenta de que
en nuestro país se disfruta.
Mientras algunos quisieran
que esa libertad no reconociera ninguna frontera, lo que
iría contra el espíritu y la letra misma de nuestra Constitución, otros juzgan que sí
existe un "hasta aquí", y que
algunos libros recientes, y en
especial el que acabarnos de
mencionar, lo han rebasado.
Hace veinticinco años, por
solamente el uso de palabras
consideradas gruesas, aunque
algunas de ellas estén en los
clásicos, la revista, el autor y
la novela implicados en el
proceso fueron condenados.
Ahora no se trata únicamente
de palabras, que ya hasta en
el teatro suenan a veces (por
supuesto, inmediatamente es
cerrado ese teatro) y que perdieron ya su novedad, pues
están en muchísimos libros; se
trata no de un problema de
vocabulario, sino de uno mucho más importante; se ha llegado en algunos libros a la
descripción procaz de escenas

francamente pornográficas, lo
que, por lo menos, no puede
ser una lectura recomendable
para niños.
Ahora bien: en el caso de
los teatros, se hizo una reglamentación (que jamás ha sido
aplicada) para que sólo a partir de ciertas horas, y en locales a los que sólo se pennitiría una excéntrica ubicación,
se ventilasen o representasen
ciertos problemas, y en esos
casos se anunciaría la obra como "sólo para adultos", como
"para adultos mayores de veintiún años", o, en algunos más
graves, como "sólo para hombres"; con las películas se sigue un sistema semejante; se
las clasifica en propias para
todos, en sólo para adolescentes y adultos, en únicamente
para mayores, y hasta, aunque
de esto hay poquísimo, de

"sólo para hombres"; un empleado del Departamento del
Distrito Federal vigila a la
puerta de los cines que no
entre a la sala un niño, cuando la película no es conveniente.
Pero, ¿quién vigila en las librerías que no adquieran los
libros más soeces, los más salaces, los más sicalípticos, los
adolescentes o los niños? ¿Qué
ley o qué disposición impide
al librero vendérselos, si los
piden? ¿Y quién vigila en los
hogares que no lean los menores esos libros, comprados
por sus padres?

Todavía hace un par de
años, cuando el arquitecto Jiménez publicó su leperísima
"Picardía Mexicana" (de la
que volaron las ediciones) tuvo el escrúpulo de ponerles
llave a los ejemplares de lujo,
para que los pudiera tener la
gente en su casa con la confianza de que no los leerían
los chiquillos; pero no hay
nada de eso con "Los Hijos de
Sánchez", que puede leer cualquier infante, que tendrá allí
muchísimo que aprender, y
vaya si será muchísimo.
No somos partidarios de
que la libertad de imprenta se
restrinja; por el contrario, la
quisiéramos cada vez más am•
plia, que, como dijo un gran
presidente de México, "menores males pueden temerse del
abuso que de ella pueda hacerse, que de la más suave
aplicación de cualquier censu•
ra"; sin embargo, quisiéramos
evitar que la niñez leyere ciertos libros, de los que "Los Hijos de Sánchez" sería el ejemplo de mayor bulto. ¿No sería
posible, o conveniente, que
también los libros, como las
películas, o las obras de teatro, tuviesen la indicación de
si son o no son aptos para menores? En todo caso, por lo
menos, la crítica tendría la
obligación de así señalarlo.
Ya después, sabiendo a lo que
va, cada quién comprará o no
esos libros (que lo más probable es que sí los compren);

pero no podrá nadie llevarse
una sorpresa, o llamarse a engañado.

ti

económica.
La mejor tuberia de acero es la ALFA normalizada
■ Por lo tanto, en la construcción de su casa usamos
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P. Mier Ote. 225

-::-

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EN LA FACULTAD DE Arquitectura actuó como profesor invitado el Lic.
Luis Astey, destocado intelectual que se encuentro al frente de lo Bi../
blioteca del lns-t ituto Tecnológico y es maestro distinguido del Departo-

de la Universidad de Nuevo León,
se reunieron la semana posada los
directores de las facultades del romo que existen en el país para celebrar lo XV Reunión Dental de
Provincia, durante lo que se trataron puntos de común interés. Entre otros cosas, se acordó unificar
nacionalmente los programas de estudio de primero y segundo grados
de lo carrero de Odontología, los
que son calificados como básicos,
yo que es cuando el estudiante descubre su verdadero vocación.

lMllto de Humanidades del mismo. El conferenciante fue presentado por

el Arq. Tomás Lozano Tovor y habló sobre Las humanidades y los con~

e' - ,

jft

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L

•

ceptas de composición y función en arquitectura.

Recital del
Poeta José
María Lugo

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Ciudadela" acaba de
publicar el poema Gratitud a México, del joven escritor nicaragüense José María Lugo. Este poema se repartirá a todos los asistentes
al recital que "La Ciudadela"
ha organizado para el día 9
del próximo marzo. En este
recital José María Lugo dará
a conocer los poemas que integran el libro Máscaras y
epigramas.
Gratitud a México está impreso a dos tintas sobre cartoncillo gris.
La entrada al recital del
poeta Lugo será gratuito. Se
iniclar.í a las 20.30 horas en
el Teatro Municipal "José

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�12

VIDA UNIVERSITARIA

Aumentan el
Subsidio Federal
a la Universidad
L Gobierno Federal acaba de aprobar un aumento extraordinario de
un millón 200 mil pesos en el
subsidio extraordi n a r i o que
concede a la Universidad de
Nuevo León, con lo que el presupuesto general de ingresos
de la dependencia se elevará a
29 millones 200 mil pesos.
El aumento se logró gracias
a disposiciones del Gobierno
ATENDIDO POR EL Dr. Juan Serna Sánchez y otros destaca- Federal. La notificación del
dos odontólogos regiomontanos, el secretario general de Go- aumento la hizo la Asociación
bierno, Profr. Humberto Ramos Lozano, visitó la exposición grá- Nacional de Universidades al
fica de la XV Rennión Dental de Provincia celebrada la se- Rector de la Máxima Casa de
Estudios, en funciones, licenmana anterior en Monterrey.
ciado Eduardo L. Suárez, en
su reciente viaje a la capital de
la República.

••••••••••••••••••

--

DIRECTOR: GERARDO CUELLAR; JEFE DE REDACCIÓN: ELIUD
MARTINEZ OZEGUERA; ADMINISTRADOR: ROBERTO GARCIA GARZA; GERlNTE DE PUBLICIDAD: MATIAS GARZA SAN
MIGUEL. Departamento de Fotografía: ALVARO RIOS LEOS.
--Semanario Informativo y Cultural auspiciado por el Patronato
Universitario de Nuevo León. - Autorizado como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la ciudad de Monterrey, N. L., con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas
Generales: Padre Mier y Galcana; Teléfono 2-35-68 en Monterrey,
N. L., México. Los artículos firmados son de la exclusiva responsabilidad de sus autores. - Toda correspondencia y remisión de
fondos deberá hacerse precisamente a VIDA UNIVERSITARIA.
-Es impreso en los Talleres Linotipográficos de Sistemas y Servicios Técnicos, S. A., en la calle de Matamoros 311 Oriente, en
Monterrey, N. L., México.

••••••••••••••••••

El Gobierno federal concedió el año pasado un subsidio
de nueve millones 400 mil pesos que sumados al aumento
otorgado ahora, se elevará a
diez millones 600 mil pesos la
partida federal destinada a la
UNL.

EL RECTOR DEL Instituto Tecnológico Ing. F
cía Roe~ se hizo acompañar por dos prof~ores
institución, catedráticos de universidades sudame •
hacer una visita a la Ciudad Universitaria. En la T
Rectoría fueron recibidos por el Lic. Eduardo L. sumr¡
en fnnciones de la UNL.

Expone Humberto Carrillo en Arte,
L notable pintor mexicano Humberto Carrillo
Gil ha montado una exposición con sus últimas obras,
en las galerías de Arte, A.C. la
que se encuentra abierta pa-

ra el público
amante de este arte.
La exposición fue
rada el pasado tres del
ante gran cantidad de
nas.

E

EL SE
Lboon

En esta forma se aumenta el
presupuesto de egresos y se le [
da capacidad a la Universidad
de hacer frente a muchos de
los problemas que actualmente [
padece.
El Rector consiguió asimismo autorización de Petróleos
Mexicanos para establecer una
gasolinera en terrenos de la
Ciudad Universitaria y promesa de ayuda económica de la
Fundación Ford, para el fo.
mento de bibliotecas y laboratorios de las facultades de Ingeniería Mecánica y Eléctrica,
Arquitectura y Ciencias Químicas.

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CONSTRUYA CON
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Habrá en la UNL

1

• Pt1r&lt;1 "d&lt;11tifichfo ,le ,,uu1uimiria y

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Carrera de

efJUÍJIO

P11ra compro de nwteria prinut

• Para-- construcción dt&gt; ~icios illdu1triale1
ePllrt, 11mplitició11 ele foswlciciones

Economista en

1'ncreme11to de fo 11roducrió11

• Pflr&lt;t

ACERO MONTERREY Agricultura
Recurr:1 ptho1u lmente o por cscrit0 a:
VIGAS SOUlAtlAS
HASTi\ Dt SI" DE PEIAln
Y Of PERALTt VARIABLE,
PARA EOlFICIO, Y PU(NTU

AJO promoción de la
Rectoría de la Máxima
Casa de Estudios y con
colaboración económica y asistencia técnica de la Fundación
Forcl se proyecta establecer,
en fecha próxima, la carrera
de Economista en Agricultura,
en la Universidad de Nuevo
León.

8

COITTPAíllA BrnrnAl Of ACf PTACIOílfS. S. A.
INSTITVC 10N

MA!llI Y OFICINA M01mun:
( OMl,&gt;O/O•NIO l&lt;Ol'&lt;IHHr

,.,!l

P
O!&lt;, Ul, 10.., t..
l fl l 'I' 40
"'-QH1f'1!1, 1&lt; 1.

Estos cursos serán impartidos en la Facultad de Economía de la Máxima Casa de
Estudios.

COMPAÑIA FUNDIDORA DE FIERRO
Y ACERO DE MONTERREY, S. A.
OUCll~S DI VINTAS:
IONA MOKO: IALDIIA5 .. • UNJ.U,,IJO !JU • MVIJCD l. D f
ZONA M0lfTllll'r, (AUl,tJJOIIO..-rCl.f,l, OIIINTI • ,,,AIT/lll/0206 • l'I\OWl'lftlY. N '-

I

Para el efecto se espera la
visita del doctor Earl Heady,
enviado de la Fundación Ford,
a fin ele iniciar pláticas para el
establecimiento de esta carrera
en la Máxima Casa de Estudios. Heady es catedrático de
la Universidad de Iowa, Estados Unidos.

1

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SUCUU.ll MIXJCO:

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        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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                <text>Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951.</text>
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              <text>El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores</text>
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