https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/15618/VIDA_UNIVERSITARIA_1967._No._836._Abril._0002013602ocr.pdf 0495ffb6ea14d7224677c5c93c7fc7f2 PDF Text Text EL INGENIERO NICOLAS TREVINO NAVARRO PRESIDIO LA PRIMERA SESION DEL CONSEJO E N la junta del Consejo Universitario celebrada el miércoles pasado el rector de la Universidad de Nuevo León, ingeniero Nicolás Treviño Navarro exhortó a los consejeros a buscar las mejores fórmulas de paz y trabajo para la casa de estudios; se nombró la terna para elegir director de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica y se dio a conocer un proyecto para construir una oficina de Correos y Telégrafos en Ciudad Universitaria. E L Consejo aprobó, por mayoría que el profesor Alfonso Montemayor, de la Facultad de Economía, contra el que había protestado un grupo de alumnos, continúe con sus cátedras de contabilidad en la mencionada facultad, aunque se confirmó la organización de otro grupo de la misma asignatura. Se aprobó un proyecto de la Rectoría para la construcción de un edificio, en terrenos de Ciudad Universitaria, donde se instalará una sucursal de Correos y TeFue la primera sesión del Consejo, pre- légrafos. sidida por el rector interino, ingeniero Nicolás Treviño Navarro y, con esta ocaEl edificio, será construido por las ausión dirigió a los consejeros un llamado a la búsqueda de las fórmulas más eficien- toridades del Municipio de San Nicolás tes y justas para la solución de los pro- de los Garza, y pasará a ser propiedad de la Universidad. blemas universitarios. Por otra parte se aprobó la terna enviada por la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica para la designación de director definitivo de la misma. La terna quedó integrada por los ingenieros Hermilo Torres Patrón, Héctor Barocio y Raúl Quintero Flores. Se nombraron comisiones para el estudio de un proyecto de los estudiantes de las preparatorias de la Universidad, para suspender los exámenes de admisión en su paso a las escuelas profesionales; y para el estudio de la incorporación de una carrera subprofesional, en el Centro Universitario Franco Mexicano, de laboratorista industrial. Exposición Gráfica de la República Democrática Alemana S E inauguró la Exposición "Berlfn Capital de la República Democrática Alemana", en la Galería "Cinco Continentes*', bajo los auspicios de la Sociedad de Relaciones Culturales MéxicoR.D.A. En la ex¡x>sición se dan a conocer a través de amplia información gráfica, las diferentes facetas de esta importante ciudad, actualmente centro de la vida política y económica y cultural de la República Democrática Alemana. Se observa, además, los grandes Homenaje al Dr. l~nacio C~avez monumentos históricos de la cultura que revelan las inconmensu- rables tradiciones del pasado pueblo alemán. A través de gráficas, se presenta a la ciudad de Berlín, a 20 años de la guerra y ahora centro de la investigación, la enseñanza científica, de la Universi- dad de Humboldt, la Academia de Ciencias, así como de otros centros de aprendizaje e investigación. La exposición puede ser admirada en la Galería Cinco Continentes, de Arteaga Oriente 548. SEMANARIO INFORMATIVO Y CULTURAL AUSPICIADO POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON 1 Autorizado como correspondencia de 2do . Clase en lo Administración de Correos de Monterrey, N . L., el 16 de abril de 1951. 1 REUMATOLOGOS mexicanos y norteamericanos intercambiaron experiencias dentro de esa disciplina médica, durante la Segunda Jornada de Reumatología efectuada en nuestra ciudad. Esta fotografía corresponde en los momentos en que se imponía una presea al Dr. Ignacio Chávez, como el cardiólogo y el hombre que inspira a la superación de esfuenos y capacidad a quienes toman como vida profesional el ejercicio de la medicina. ABRIL 2 DE 1967 , MONTERREY, NUEVO LEON, MEXICO • AÑO XVI PADRE MIER Y GALEANA 8 36 .... LA_ SO~IEDAD _DE Reu~atología de ~~evo León, rindió un homenaje al exrector de la ~mvers,dad N~c•o?al Autonoma d_e, Mex1co, doc!o~ Ignacio Chávez, hombre y profesionista e¡emplar que mspira a la superoc,on de la med,cma. Con palabras emocionadas el distinguido cardiólogo agradeció las muestras de simpatía que los médicos regiomont~os le demostraron. 1 �2 VIDA UNIVERSITARIA 2 de abril de 1967 José Trigo 2 de abril de 1967 de requerirse un espacio diez veces mayor al que se einplea en estas conversaciones, como todos los obsolutos vienen siendo relativos, ocurre que cada uno de los seres enten. ONSTITUYE, en verdidos como entidades indivi. dad, en el mundo del duales y concretas, son airo en sí que llevan coosigo lo pensamiento de Méque convendría llamar (¡Oh, xico y de Hispanoamérica, manes unanumnescos!) IIJis. una personalidad egregia midad o unimismismo, todo lo la del doctor Antonio Caso. cual conduce, desde luego, 1 Combate denodadamente dejar sentado que son las identidades y no las diferen. contra el positivismo de su cias las que por ahí deben te. época, que reducía el cononerse en cuenta, al ubicar el cimiento al saber empírico. contenido de los dos libres No sólo superó el positique en esta ocasión se ' vismo Comtiano, sino que ñan. tuvo la atingencia de no El primero de ellos trata cuestiones relacionadas con la volver a sistemas superapolítica pero entendida en sus dos por el mismo. Fue el prístina significación, o sea la primero que enseñó el crireferida estrictamente a la ticismo de Boutroux, el inconvivencia de los seres. Se llama "Biografía del Fstado 1 tuicionismo de Bergson y moderno" y es su autor un la fenomenología de Humilitante activo en las lilea sserl. ciudadanas británicas: B. B. Maestro al estilo socrátiS. Crossman. Es, de hecho, co, prefirió inquietar y desuna singular manera de his' pertar en sus alumnos el toriar las relaciones existeninterés por la investigación tes entre los que mandan y quienes obedecen, o sea de y por las modernas cogobernantes a gobernados, con rrientes del pensamiento, una precisa derivación acerea que desde principio de sidel florecimiento de las ideas glo ya se enseñaban en de orden político y de su Europa. Uno de sus discípuesta en práctica, que com- VIDA UNIVERSITARIA 3 La Personalidad de Antonio Caso e e UANDO se emplea una definición loiJ>robab\e es incurrir en falta o defecto, pues la mayor parte de las veces es imposible encerrar en unas cuantas palabras el contenido íntegro que se implica en un solo vocablo. Uno de los términos que más eluden una significación omnicomprensiva es el de novela, porque su precisa delimitación no se alcanza aun en ninguno de los idiomas que emplean para escribirlas, hecho este que no empiece, como es natural, el de que sobren y basten quienes se dedican a concebirlas y estructurarlas como les viene en gana, teniendo en cuenta, obviamente, que su contenido debe transferirse a aquellos a qmenes se encuentra destinada, porque hasta ahora no h~y escritor alguno, aun el mas apagado y celoso con respecto a su muy particular manera de ser, que escriba esto aquello y lo demás allá para su muy exclusivo regodeo. Por Raúl Villaseñor A un escritor literario le interesa mucho, pues, encontrar la forma de establecer el vaso comunicante que lo ponga en contacto con sus destinatarios. Otra cosa y muy distinta es que se encuentren en condiciones de serlo todos aquellos a quienes complace abrevar en las obras de creación, pues en esto, como en todas las cosas, se plantea siempre lo que se encierra en las llamadas simpatías o diferencias, ya que, como se s~be, en gustos se rompen generos. En lo que a las novelas estrictamente se refiere (no obstante que esto es extensivo a todos los géneros literarios), las hay de esas que por la fluidez de la trama y del lenguaje utilizados no ofrecen dificultad alguna pa- ra su comprensión 1 más también se dan aquellas que sólo resultan asequibles a un público muy restringido, debido precisamente a la complejidad de su estructura. Una novela que quien lleva la voz no se recata en calificar de excepcional -"José Trigo", por Fernando del Paso-, es la promotora de cuanto se lleva dicho Y de muchísimo más que no puede expresarse por limitaciones de e s p a c i o. Mexicanísima e_n esencia, la obra es una reahzación que puede encuadrarse entre lo más avanzado en el género narratorio; estructurada en forma singular, se refiere a un aquí y a un ahora en el cual concurren todos los tiempos que preceden y habrán de continuar, porque en ella hay presencias del pasado y lo que bien pudiera llamarse recuerdo de lo porvenir. Dos Volúmenes de 1a Colección Popular F. C. E. L ser del hombre es uno cualquiera que sea el rumbo del planeta en donde habita. Siendo lo dicho E una verdad punto menos que incontrovertible, lo cierto del caso es que esta ecuménica afirmación resulta la más universal de cuantas se refieren a las características humanas, pero, por razón de causales en cuya mera enunciación habría pulos más dsitinguidos, el (SIGUE EN LA PAGINA 11) Lic. Genaro Salinas Quiroga doctor Eduardo G a r c í a Maynez ha dicho de él, que la filosofía de Caso p u e d e designarse como una "filosofía de la vida, de la intuición y de la acción". Todos están de acuerdo en que es el animador de la moderna filosofía en México. Son inolvidables sus lecciones y conferencias de Filosofía y de Estética en la Facultad de altos estudios (hoy de Filosofía y Letras) y de Sociología en la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México. El pudo elevar la Filosofía y la Sociología de nuestro País a un rango internacional. Tuve la gran dicha de ser su discípulo en la cátedra de Sociología que desde 1909 hasta 1946 impartió en la Facultad Nacional de Jurisprudencia, en el año escolar de 1929. La clase era terciada, se daba lunes, miércoles y viernes de 11 a 12 de la mañana, en el segundo piso del edificio de la Facu 1tad. Por el interés que revestía y la índole de los temas que trataba, asequibles al público profano a la Universidad, la trasmitía al auditorio invisible, un pequeño micrófono de la estación radio-difusora de la Secretaría de Educación Pública, instalado previamente en su escritorio de maestro. Fueron inolvidables sus conferencias sobre Lenguaje, Religión, Arte, Derecho, Costum b re s, las 'funciones mentales colectivas" que llama Guillermo Wundt el sociólogo alemán que cifa Caso en su texto. Más de una cátedra terminó entre aplausos y felicitaciones, a pesar de la austeridad y recogimiento que reinaba, siempre en el aula de escuchar la voz (SIGUE EN LA PAGINA 4) SER Y QUEHACER DE LA UNIVERSIDAD LA UNIVERSIDAD EN LA HISTORIA Por Agustín Basave Fernández del Valle Doctor en Derecho y Doctor en Filosofía h.c. VI P OR obra y gracia de las universidades mediavales se institucionaliza organicamente el saber. Aristóteles acababa de irrumpir en el área de Occidente. Filósofos y teólogos se enfrentaron a la genial y sólida construcción aristotélica para repensarla, para --· CAW AIJOLK)pqtOAI.Olaf11 APAITADO 206 M0NTlllll1',M.L cristianizada. Era preciso deslindar campos, asiguar métodos a las diversas disciplinas científicas, armonizar aparentes dificultades. ......... -- Mlil:IMIOUU Los grandes doctores escolásticos trazan la unidad interna de la ciencia y transmiten el amor desinterezado por la verdad. Todo ~1.D.,. esto se hace en las universidades. Resplandece el orden, la claridad, el rigor lógico. Se estudian las ! opiniones contrarias y se reconoce la verdad de donde quiera que Cortesía Salinas y 1 1 Rocha procediese. "Asi como un juez no puede sentenciar en un juicio has• ta haber escuchado a las dos partes -apunta Santo Tomás de Aquino-, así el hombre que es' tudia la filosofía juzga mejor si 1 observa el choque de las ideas, corno el de dos adversarios en la lucha" ("Comentario a la Mera Ssica de Aristóteles", Libro lll, Lit. I). Los gremios de maestros Y de estudiantes, apoyados una y otra vez por la Santa Sede, llevan a su cabal desarrollo la Universidad, "a pesar de las agresiones de alcaldes intemperantes o eclesiásti:tos celosos". "Aprenda pues, nuesUniversidad -escribe el Dr. Jaime Castiello Fernández del Valle- la triple lección que le enseñará la Edad Media: entusiasmo intelectual -unidad científica- unidad social'' ("La Uni,·ersidad -Estudio Histórico Filosófico---", pág. 27, Editorial Pora, Méjico). Lo cierto es que no hay institución más noble en el mundo, después de la Iglesia, que la Universidad. Y la Universidad -¡no se olviden señores jacobinos!- nació en la época que algunos estultos han dado en llamar obscurantista, bajo el amparo de la Iglesia. La Universidad de Renacimien- to no deja huella. Ninguna lección importante para la posteridad mientras en Alemania se pretende construír una pobre teología positiva ¡x>r métodos inducti vos, en Francia se cae lamentablemente en el Galicanismo. Sólo Es paña presencia un maravilloso florecimiento de sus universidades y de su vida universitaria. Cuan- do la escolástica había decaído en d resto de los países, surge c:-n España el genio de Francisco Suá rez que remueva el escolasticismo en forma imperecedora. Una plé- yade de teólogos, filósofos y juristas españoles alumbran con sus. \u ces el Concilio de Trento y el destino de América. Hijas de las uni - versidades de Salamanca y de Valladolid, nacen en nuestro Continente las universidades hispanolocuentes. En el siglo XVfll los claustros i-ni\'ersitarios decaen mientras se contempla el auge de los sa!ones y academias. Un formalismo infecundo permea el pensamiento pretencioso y mediocre del filosofis mo dieciochesco. Voltaire escribe a M. Demiiaville, en el año 1766, estas antidemocráticas e inmisericordes palabras: "me parece esencial que los pobres sean ignorantes. No hay que instruír al ane- sano sino al burgués. Si el pueblo se mete a razonador, todo se pierde". Y no se piense que esta mes ante un caso excepcional. La Cha . lotais también se subleva contra la educación del pueblo: "Los Hermanos de las Escuelas Cristianas -escribe-, los llamados "ignorantes", han llegado a última hora para acabar de alborotar el catarro, Enseñan a leer y escribir a gente que no debe saber otra cosa que manejar el cepillo y la lima. El bien de la sociedad exige que los conocimientos del pue- blo no pasen más allá de su oficio". ("Essai d, Education Nacio- nale", 1766). L A pulverización europa, en las postrimerías del siglo XVU!, es patente. El teocen- trismo, que había dado a las universidades una orgánica unidad del saber, es substituido por un laicismo que se mantiene con el poder de las bayonetas. Napoleón lleva sus ideas militares a la um versidades, convirtiéndola en un ejército de maestros, en una plu- riversidad de escuelas diseminadas sin unidad científica. En toda Francia solo habrá una universi dad y estará al servicio del Estado. Algún Ministro de Instrucción Pública francés del siglo XIX se vanagloriaba de saber decir en cualquier momento del día que es lo que estaba estudiando en aquellos instantes cualquier estudiante de la nación. Con razón ha dicho algún autor que "este portento de pedantería burocrática muestra claramente cuál era una de las ideas fundamentales de la Universidad francesa en el siglo XIX". Por fortuna, un grupo de (SIGUE EN LA PAGINA 4) �VIDA UNIVERSITARIA 4 (VIENE DE LA PAGINA 3) intelectuales denominado "Les Compagnons" emprendió una lu- cha denodada contra la burocracia centralizadora y abogó por el libre campo a las iniciativas, por de la humanidad. No se trata, en un ansia de mejorar y progresar, manera alguna, de un instrumen- del intelectualismo en areas de una mayor armonía, ¡x>r un humanismo literario y científico y del comfort. En vez de pretenciosos planes que descienden a deta- de conocer meior la realidad insondable de kosmos. De aqui la mayor libertad en los planes de estudio, dejando ancho campo a la iniciativa y fomentando el tra- grama esta trazado en un Manual de Eclucaci6n --ciertamente avan- zado para su época- intitulado ºL' Université Nouvelle". Ciencia profesional y cultura, en síntesis que permita el progreso científico to al servicio de la tecnocracia y lles y de frecuentes exámenes, como en el sistema francés, en Alemania Hla misma esencia de la formación universitaria consiste en asimilares y saber utilizar el mé- todo de investigar y hacer progresar la ciencia. Partiendo del supuesto de que la tradición cientí- y su vulgarización. He aquí la fica no es algo estático y petrifi- meta de esa nueva universidad . cado, sino un tesoro espiritual en Alemania puso toda su esperanza en la renovación del esEÍriru, cuando aún las ruinas materiales y los estruendos de la guerra aso- estado evolutivo -explica Jaime Castiello Fernández del Valle, Doctor en Filosofía por la Universidad de Bonn-, se requiere del laban al país. La reacción antina- universitario que investigue, con- poleónica es patente en Fichte (Discursos a la Nación Alemana) ) en el insigne Humbold, creadores de la nueva Universidad alemana. Se trata de ama r la ciencia pura, porque es buena y bella y amable en sí. Se trata de la cien- tribuyendo cada cual con su óbolo de verdad a la caja de ahorros culturales de la humanidad. De aquí que el profesor sea ante todo y sobre todo investigador, y que el discípulo aprenda investigando. cia simple e indivisible al servicio De aquí ese espíritu crítico (no necesariamente malo), nacido de bajo de colaboración, siempre en contacto con la ciencia viva, que es el profesor" (Ibid, pág. 34). P de abril de 1967 tan para. nada e~ la Universidad LA UNIVERSIDAD EN LA HISTORIA el culto de la espontaneidad y de la personalidad, por la reducción por una escuela única. Este pro- 2 ~ue. ~e n?e,. estnctamente, por la JUSt1c1a d1stnbuti,·a : a cada quien lo que le corres¡xmde según sus merec1m1entos. Pues bien, en esa Universidad experimenté, tras la \ i\Tncia de admiración e interés una inoc~ltab~e tristeza al pensa; en la Universidad mexicana. Porcia de responsabilidad científica. que quiero a ~1éxico con rabia El universitario está comprometicon voluntad de perfección, m; do a incrementar el "achevement" punzan sus heridas y sus carencias. cultural. El discípulo aprende inReconozco con alegría -¿por qué vestigando. El profesor le despier- progresar la ciencia. La formación alemana consiste , fundamentalmente, en con~tituir una concien- no decirlo?- muchos logros de ta su espíritu crítico y sus ansias de progreso en el dominio de la ERMITIDME que os relate ciencia. Nada de planes estipula- una vivencia universitaria. Hace algunos afios, en una dos rigurosamente, en todos sus detalles, con frecuentes excímenes. cia pura, desinteresada. Los antiguos muros, saturados de incripciones griegas y latinas, parecían nia -<:osa extraordinariamente difícil- equivale a tener un título hablar de una ciencia amada por si misma, porque es buena y bella y amable en sí. En la Universidad de Heidelberg -y en general en toda unisersidad alema- versitarias, empezando por el Rec nuestras Universidades y espero para un futuro próximo, conquis'. tas d:: : mayor en,·ergadura. Ante todo habría que acabar, radical- gira por las universidades alema- Lo que importa es el ancho cam- mente, con la ya nefasta politización nas, crucé los umbrales de la vie- po dejado a la iniciativa, el traba- de nuestras uni\'ersidades. Pero ia Universidad de Heidelberg, jo en colaboración y el comercio mientras sienta que estamos distransido de una auténtica emo- directo con la ciencia viva. Ser tantes del ideal seguiré elevando ción . Se respiraba un aire de cien- profesor universitario en Alema- la voz para dejar testimonio. No na- se enseña, esencialmente, un método para investigar y hacer iGoce La Vida .. ! iGoce La Mexicana Alegría .. ! de nobleza. Las autoridades uni- quisiera que mis hijos me viestn lamentarme como mujer lo que no su pe defender como hombre. 1-:tabio sin ilusiones vanas, sin es- tor, son elegidos por el claustro de profesores de acuerdo con las peras de utopías. Pero hablo con la certeza de que las pa labras más rigurosas normas académicas. Las Universidades, aunque son estatales, gozan de una descentralización idónea .Las influencias en el régimen imperante, los paren~ tescos y los compadraws no cuen- do ofrecer mi verdad entrañable- leales y sinceras de un universitario Hex veritate'\ no pueden prrderse enteramente. ¿Acaso no puemente vivida, como el mejor homenaje, a mi HAlrna Mater"? Temas Sociológicos (VIENE DE LA PAGINA 3) más autorizada de México en la materia. Llegaba invariablemente el maestro a dar su clase, cinco minutos antes de la hora señalada, es decir a las diez horas cincuenta y cinco minutos. Casi nunca faltaba . Esto me recuerda la gran exactitud y precisión de la vida material de otro gran filósofo que na- c10 en Koenigsberg y que se llamó Manuel Kant. Cuentan sus biógrafos, que la mañana la dedicaba a la meditación y a la cátedra en la población que lo vio nacer, triunfar y morir. En la tarde, hacía su poseo cotidiano por la calle principal que se llamaba nido de los Tilos" y hoy " Paseo del Filósofo", preci- 2 de abril de 1967 VIDA UNIVERSITARIA UCHO se ha hablado a últimas fechas acerca de que la ciudad de Monterrey puede ser subsede del tor. neo de futbol olímpico el afio próximo. Hay también la noticia de que la Federación Internacional de Futbol, tiene a Monterrey como subsede potencial para 1970. •---------• Todo ello debe alegrar a la afición fu tbolística y en gene. vió a coronarse al derrotar a ral a los regiomontanos. ~las no hay que fotjarse mu- Dinamarca, 4 a 2, en el partichas ilusiones, porque otras po- do final. blaciones, como Guadalajara, En la Olimpíada de 1920 que Puebla y León también están tuvo por sede a Amberes, el califacados como subsedes pro- partido final fue muy retiido. bables. En ellas, los grupos in- Bélgica ganó a Checoeslovateresados en que se les escoja quia con pizarra de 2 a O. Por están trabajando con gran en- cierto que los checos abandotusiasmo para presionar a quie. naron el campo antes de connes en final de todo habrán de cluir el juego, inconfonnes con decir la última palabra en lo el arbitro y el público. Al celebrarse la Olimpíada ataííedero a las subsedes. Quienes en Monterrey están de París en 1924, el mundo interesados en este asunto, con- futbolístico fu e sacudido por la sideran que el Gobi erno del espléndida actuación del equiEstado, el Avunt ami ento de po de Uruguay que se coronó \ lonterrey, 1 ; Universidad de campeón al vencer a Suiza, en Nuevo León, el Tecnológico y el juego final. La anotación los diversos grupos de la inicia- fue de 3 a O y los uruguayos lutiva privada, deben t raba jar cieron un estilo que durante unidos como equipo para lograr una década fue considerado coque nuestra ciudad sea subsede, mo clásico. primero el aíío próximo y lueEra tan bueno el futbol de go en 1970. entonces en Sud América, que Por considerar de interés pa- en la final del Quinto Torneo ra la afición y los regiomonta- Olímpico que se efectuó en nos en general, conviene dar a Amsterdam el año de 1928, conocer algunos datos referen- quedaron como finalistas los tes al futbol dentro de la orga- eq uipos de Uruguay y la Argentina. nización olímpica. Aunque los Primeros l uegos Una vez más conquistó priOlímpicos modernos se e ectua- mer lugar Uruguay y el score ron en 1896, no fue sino hasta fue 2 a l. la Olimpiada de Londres en A f artir de entonces, en el 1908 que se efectuó el primer futbo de las siguientes Olimtorneo de futbol como parte píadas, la supremacía europea se impuso de la siguiente madel programa de ella. Ese afio Gran Bretafia obtu- nera : Torneo de 1948, en Londres. vo el primer lugar y Dinamarca terminó como subcampeón. Final: Suecia 3, Yugoeslavia l. Torneo de 1952, en Helsinki. Score 2 a O. Al celebrarse el segundo tor- Final: Hungría 2, Yugoeslavia neo olímpico en Estocolmo el o año de 1912, Gran Bretafia volTorneo de 1956, en Melbour- M ¿POR QUE SERA ••••;, SOBRE LA MARCHA Debe Insistirse en que Monterrey sea Subsede de Futbol Olímpico y Mundial "Ave- 1 (SIGUE EN LA PAGISA 11 ) 5 Por Osear F. Castillón ne. Final: Rusia 1, Yugoeslavia O. Torneo de 1960, en Roma. Final : Yugoeslavia 3, Dinamarca l. Torneo de 1964, en Tokio. Final: Hungría 2, Checoeslovaquia l. La Federación Internacional Mundial. E L fu tbol dentro de los Juegos Olímpicos, fue un factor motivador para el establecimiento del Campeonato de Futbol acordó en 1928 instituir el Campeonato del Mundo, debido a que la profesionalización de este deporte en muchos países les impedía competir en el certamen olímpico. En 1929 se efectuó un Congreso de la Federación en Barcelona y afü se decidió que el Primer Campeonato Mundial se efectuase en Montevideo, Uruguay el año de 1930. Ese primer torneo fue un éxito rotundo y llegaron a semifinales Argentina, Estados Unidos, Uruguay y Yugoeslavia. El juego final fue entre Uruguay y Argentina. Uruguay se coronó campeón con pizarra de 4 a Z. En la primera serie México quedó eliminado después de perder tres juegos en los cuales anotó cuatro goles pero su me ta fue pedorada en trece ocasiones. En Italia del 27 de mayo al 10 de junio de 1934 se celebró el Segundo Campeon a to del América, cuando al celebrarse en Suecia el Sexto Campeona. to Mundial en 1958 el poderoso equipo de Brasil se coronó al ganar a Suecia, por 5 a 2, en el juego final. En el Séptimo Torneo Mundial celebrado e] año de 1962 en Chile, Brasil volvió a conquistar la supremacía al vencer a Chile por 3 a 1 en l □ final. El Octavo Campeonato efec. tuado en Inglaterra del 11 al 30 de julio de 1966, lng!aterra ve.,ció a Alemania (República Federal) con j' izarra de 4 a 2 en el partido inal. En ese torneo, ~léxico cm pató con Francia I a 1, perdió con Inglaterra, 2 a O v empa tó a cero goles con Uruguay. Mundo con dieciseis paises en la competencia. Italia venció a Checoeslovaquia en la final, con anotación de Z a l. El Tercer Campeonato del mundo (afio de 1918) se efectuó en Francia. En el r,artido final•, Italia venció a I ungría L único país de América por 4 a 2. Latina que llegó a la rueEn Brasil se celebró el Cuarda final eliminatoria fue to Campeonato Mundial del 24 Argentina y perdió con Ingia. de junio al 16 de julio de 1950. terra I a O. En la rueda final quedaron asi: El torneo de futbol olímpico Primero, Uruguay; segundo Brasil; tercero, Suecia y cuarto Es. que habrá el aíío que viene en México será el décimo segu.,do paña. y el Campeonato Mundial de México perdió tres juegos y 1970 que también se efectuará quedó eliminado. en nuestro país, será el nove. En el Quinto Torneo ~!un. no. dial celebrado en Suiza en 1954 Como el número de juegos en el juego final, Alemania gaen ambos torneos - el, de 1968 nó a Hungría, 3 a 2. Una vez más volvió a lucir v el de 1970- será consideraen el finnamento futbolístico ble, por fuerza habrá la neceprofesional un país de Sud (SIGUE EN LA PAGINA 11) E su hogar es más hogar con GEN ERAL ELECTRIC CONDUCTORES MONTERREY, S. A. ~ FAIIICAIIQS DI CONDUCTO.U llKTIICOS Prolongación Avenida de los Angeles al Norte (Antes Encinas) Apartado No. 2039 MONTERREY , N . L OFICINAS EN • MEXICO, O. F. • Gócela Más Con Grófica Tomada de "COCA· CO LA" Mundial hacha K~ OR que sera, que esta encanta dora mue•itan~ U. riaki Tsopei, -nada menos que la Senar bebida verso 1965- se deleita, entre su comida, con ~u enWO favorita, como en Monterrey y como en Mibico on lo todas lo hacen a toda hora y en todas parte~, e ? pausa refrescante "COCA-COLA". ¿Par qué ser · • · 1) GUAOALA"JARA JAL • TORREON COAH. En su hogar, la presencia de GENERAL. ELECTRIC es 1Un presente para siempre! TELEFONO 5-36-00 AVE. UNIVERSIDAD No. 1627 MONTERREY, N. L. �6 VIDA UNIVERSITARIA 2 de abril de 1967 zde abril de 1967 VIDA UNIVERSITARIA 7 OTROS TIEMPOS Con la Ayuda de San duan El MAESTRO DON PABLO LIVAS Y' LA ESCUELA NUEVOLEONESA'' Cuento de Irma Sabina Sepúlveda Compadre Leandro: \1 Por José Navarro A fines de la primera década de este siglo fundó don Pablo Livas la revista pedagógica "La Escuela Nuevoleonesa", de la que era administrador el profesor don Eulogio Flores, figu r,mdo como editor don Jesús Cantú Leal. Esta revista, como todos los fo. llttos pedagógicos del maestro Li vas fueron impresos en los modestos talleres del señor Cantú Leal, cuvo pequeño local de 5 de Mayo y Galeana sinió también como redacción y posada de los periodistas y literatos de la época. Don Pablo Livas era el corrector oficial de esa Imprenta y tenía co- Miguel F. Martmez; una serie de mo ayudante al inspirado poeta y artículos intitulados: La Instruceditorialista Oswaldo S:lnchez. ción Primaria en Nuevo León; "La Escuela Nuevoleonesa" sr. Discurso a los obreros de Montepublicó por tres o cuatro épocas y rrey en las fiestas del LV aniverfue el mejor vehículo de enseñan- sario de la Constitución; El Bien za y de orientación pedagógica de y la Ley; Saber y Bondad; 16 de aquellos tiempos, cuya cátedra era Septiembre de 1910; La División desempeñada, -principalmente-, del Trabajo Pedagógico; Recuerdo por el maestro Livas a través de su del Centenario; Ecos de una Clacopiosa colaboración. se1 y muchos más. El medio hostil y la política se También escribió un opúsculo había estrechado, paralizando en descriptivo sobre la Industria, Comuchas ocasiones las actividades mercio, Agricultura, Ganadería y de los maestros, y ante esa reali- Minería del Estado de Nuevo dad desconsoladora decía don Pa- León, una guía muy provechosa blo: para los maestros y hombres de -"Los que hayan seguido con negocios de aquellos tiempos. atención nuestras laOOres durante CON GAS O SIN EL ~ ES PURA PUREZA TEXTOS Y DOCTRINA PEDAGOGICA los últimos tiempos habr:in visto que, fuera de los libros escritos por el viejo maestro don Serafín Peña, los del director de este periódico y tal o cual artículo de don Emilio Rodríguez, no hay por acá quien piense en los asuntos de la escuela o piensa egoístamente de manera de aprovechar él sólo los resultados de sus medita cienes". E COLABORACIOH ACTIVA L OS trabajos del maestro Li.vas en la revista La Escue la Nuevoleonesa" forman parte de la serie de textos para los niños, sobre Física, Aritmética, Historia, Geografía, Instrucción Cívica, Cosmografía, Geometría y Sección de Consultas, y la obra dedicada a la enseñanza normal. Entre estos trabajos figuran los siguientes: La Coeducación; La Federalización de la Enseñanza; La Formación de los Profesionistas; La Enseñanza Natural y la Anificial; La Escuela Laica; El Amor Propio Profesional; Clausura de Clases, discurso en la Escuela Normal de Profesores; Las Escuelas Normales, el Mal y el Remedio; Los Normalistas Mexicanos y Don 11 L maestro Livas escribió los siguientes textos para Niños: "La Física Infantil", para el cuarto año escolar; "Gramática" para el tercer año; "Lecciones de Fisiología e Higiene", ( 1906), que dedicó a su insigne maestro lng. Miguel F. Martínez; para el cuarto año escolar; "Lecciones de Normal", para el quinto año; Cosmografía" y "Geografía", para quinto y sexto años; "Geografía de Nuevo León para el tercer año; "Guía Metodológica para la Enseñanza. de la Aritmética; "Lecciones Orales de Pedagogía", y cinco volúmenes de la "Escuela Nuevoleonesa". -"En esta obra, -dice el profrsor Piinio D. Ordóñcz-, justamente elogiada como la mejor de sus producciones, hace el profesor LiY:t.s consideraciones atinadísimas sobre muchos errores generalmente aceptados en asuntos de educación; señala derroteros no seguidos hasta entonces, en el campo de la enseñanza; marca los límites precises de las condiciones generales y particulares del método que ha de emplearse en las más importantes asignaturas de nuestros pro- E dices en tu carta que te escriba más seguido y te ponga al corriente de lo que ha pasado en el pueblo desde aquella vez que me metieron al bote las cabras mancas, y como los gallitos que me mandaste me quedaron muy al pelo, aquí me tienes muy togado dándote cuenta de lo que pasa por la vida, no por la imaginación. Antes que nada quiero decirte que los que se dieron cuenta de las cosas que me mandaste con la Regina no, ' mas me miran con los cacles ' gringos y el sombrero tejano y se les quiere cortar el resuello. -¿ Qué gracia tiene ese viejo airoso del Nicanor para que don Lorenzo le regale tantas cosas?- le dijo Serapio "el canteado" a la peluza que se junta en las compuertas, y no faltó un acomedido que viniera a darme parte de su envidia. Pero yo nomás me reí porque si me pongo a llorar y a contarles los ladridos a los perros, me va a faltar carreta para cargar mis pesares. Tú sabes que el que nace perro por muchos olanes que le ponga a su perrera, perro se queda; y así les pasa a muchos animales que nacieron con figura de gente como el Serapio y otros muchos que conocemos tú y yo. En este mundo lo bueno nace como apestado porque como abunda la ponzoña, llega un momento en que al ver que todos van en contra de 1 la corriente sabia de la vida L\.· gramas oficiales, y expone sus doctrinas en forma sencilla y correcta, la más adecuada para los estudiantes a quienes están destinadas". Otros colaboradores de "La Escuela Nuevoleonesa", fueron: La distinguida maestra María W. Benavides; el ilustre literato Lic. Héctor González; el maestro don Fortunato Lozano; el maestro yucateco don Rodolfo Menéndez; el poeta Celedonio Junco de la Vega; Profesor Emilio Rodríguez; don Leopoldo Kiel, de renombre nacional; el profesor Abe! José Ayala, una tradición en el magisterio neoleonés; el apóstol don Serafín Peña; el poeta José Juan Tablada, que recibió el espaldarazo de Nervo y de Jesús Valenzuela; el humorista Angel del Campo, "Micrós11, del estado mayor de "La Revista Azul". CARTA DE MERIDA D ON Manuel lzaguirre, propietario de la antigua Librería "La Universalu, reci- bió las siguientes letras del distinguido educador yucateco don Rodolfo Menéndez: "He tenido la satisfacción de recibir y leer la importantísima ohra que tuvo la bondad de remitirme, titulada: "Lecciones Orales de Pedagogía", por el eximio pedagogo don Pablo Livas. "Tiempo hace que sigo con d mayor interés los trabajos docentes del maestro regiomontano, señor Livas, autor de la obra que ha venido a enriquecer la Biblio tec~ escolar mexic.1.na, puedo asegurar qu~, a mi juicio, su labor ts sana, entusiasta, intensa, patriótica. moderna y culta". LIVAS, PERIODISTA Don Pablo hizo sus annas periodísticas en ºEl Espectador" sobre temas políticos, sociales y littrarios. Su producción literaria hizo nivel con los ensayos de don Carlos Pereyra, figurando muy principalmente un atado de ~tas que escribió a su esposa, doña (SIGUE EN LA PAGINA 8) ' te crees equivocado. Pero no, cuando uno come de lo que trabaja, no de lo que le ruñe a los demás, cuando después de aguntar a tantas reses que te aplastan te queda feria para no amargarte ni desearles mal a los demás, no puedes estar equivocado. Así pensamos tú y yo, por eso les da rabia que me estimes y no te olvidas nunca de convidarme de lo que te ganas con tantos sudores enmedio de tanto gringo infeliz, porque siempre fuiste agradecido y me has dado copete por aquellos cuantos pesos que te dí cuando te fuiste amolado en busca de nuevos aires para poder trabajar más tranquilo. No sabes cuánto me alegra saber que tu negocio de tortillas te da tan buen resultado. Siempre fuiste habilidoso Ysincero, y tenía que irte bien. Lo único que siento es no poder servirte de ayudante porque me encariñé con la tierra y como ella me responde bien, se me hace feo dejarla. En días pasados llovió tan bonito que la milpa ya está parando la. mano como quenendo espigar. Bueno sería que vinieras a los elotes para acordarnos de los tiempos dt antes y poder ver a tus muchachos tan alegres como hace tres años que tuve el gusto de tenerlos en mi casa. Podría contarte muchas cosas que han pasado desde la última vez que te escribí, pero para no hacerte el cuento largo me conformo con que sepas lo que le pasó al Canteado, ese chueco envidioso que se siente grande aunque ande de mugre hasta el pescuezo. U NA tarde que venía de la labor me pasé por el solar de Chencho Mendoza para pagarle unas semillas que le debía, y me encontré al Canteado podándole unos duraznos. -¿ Qué me aconsejas, Nicanor -dijo Chencho al verme llegar-, será bueno que corte este naranjo que no ha dado fruta en diez años? Me dice aqui el Canteado que no tenga árboles de bulto, que le ~eta serrucho y me deje de hos; pero como lo veo tan rebo!ludo y tan bonito, no me an!Illo. -Se me hace que tienes razón -le dije, y el Canteado me quiso barrenar con la mirada-. Espéralo un año más a ver que pasa. En eso me acordé de algo que me había contado un poblano que conocí en el tren y se lo solté a Chencho nomás para ver la cara que ponía el Canteado. -Fíjate, Inocencio, que por allá en el sur las gentes entienden de cosas raras que nosotros ni conocemos. Un indio de Huauchinango me contó que cuando algún árbol no les da fruto se esperan a que llegue el día de San Juan y buscan a un cristiano que lleve ese mismo nombre para que les haga el trabajito que te voy a decir: el mentado Juan se arma con una reata gruesa y a las doce de la noche que truenan los cuetes anunciando la fiesta de San Juan, le empieza a dar reata- Cortesía de Financiera Industrial, S. A. Institución Financiera P. Mier Ote. 225 Teléfono 3-46-40 MONTERREY, N. L. (SIGUE EN LA PAGINA 11) EZ Grupo Químico CYDSA CELULOSA Y DERIVADOS, S. .A Fabricantes de Rayón ALTA TENACIDAD PARA usos Apartado 1124 TEXTIL, INDUSTRIAL Y CUERDA PARA LLANTAS. Teléfono 6-60-90 Monterrey, N. 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Colabor6 en todas las rev,stas editadas por don Jesús Can tú Leal y de las cuales fuero~ directores: Federico Allen Hmo¡osa, Oswaldo Sánchez, Lic. H é c to r González, Rafael Nájer~, y otros cruzados del Parnaso, as1 como en el quincenal literario "El Po~'.e Valbuena", en la grata compania de Fortunato Lozano, Joel Rocha Héctor González y Lic. Jesús' de la Garza; en el Semanario "Claro Obscuro", editado por don Lázaro A. Lozano; en el diario "El Progreso", de Laredo, Texas, y en otros peri6dicos de la época, donde lució una serie de "cartas literarias" de dimensión románti• ca, que algunos llegaron a creer fueran prosas inéditas de Gustavo Adolfo Becquer, pero su princip:ü tribuna -oro y espiga de su oficio de ~aestro-, fue "La Escuela Nuevoleonesa", en cuyas páginas sembr6 una vasta heredad, más allá de nuestras fronteras. UN JUICIO S OBRE el ameritado educador deda nuestro inolvidable amigo Héctor González: "Era un gran lector. Cogía un libro y no lo dejaba hasta concluirlo aunque para ello pasara un dí; entero sin dormir, y decía sentir a veces el anhelo de ver ar• der en una gran hoguera tododos libros del mundo para no v1v1 r con la tortura de no poder leerlos. Pero hablando o escribiendo no predominaba en él el erud_ito SO· bre el hombre de talento vigoroso y atrevido. Su gran talento fue su arma, su sostén y su lábaro. Todo lo que estudió, lo que pe~s6. Y lo que bregó en la vida le s,rv,eron para irlo modelando hasta hacer de él algo perfecto que puso al servicio de una gran bondad, de un corazón nobil[simo y del anhelo que siempre tuvo de despertar an• sias de superaci6n en todos los que se le acercaban". Por Makram Bandak E L gran Aristóteles sostenía tista y la naturaleza es tan sutil en la antigüedad que el ar- y eterea que solo se descubre en el sentimiento poético y en las formas generales de la expresión. La naturaleza significa para el ar- te, en su forma expresiva mas perfecta, es la imitación de la naturaleza. Posteriormente el ilustre poeta norteamericano Ed- gar Allan Poe (1809-49) describía el arte como "la reproducción de lo que los sentidos perciben en la naturaleza a través del velo del alma". La teorfa del filósofo griego no se puede considerar muy exacta como lo veremos mas adelante principalmente porque el artista nunca supo imitar con exactitud su ambiente natural y pro- bablemente jamás lo podra hacer; sin embargo durante el per(odo R renacentista las obras de arte se aproximaron mucho a la imitación de la naturaleza y es en ese instante cuando ambas formas parecen haber alcanzado su máxima perfección en cierta manera el artista desea fijar en su creación el mágico efecto que le produce el EL ALCALDE de la ciudad, ingeniero César ':aza Hinojosa, adquirió bol.. . · el 36' Sorteo de la Siembra Cultural. Nuelfnl cotos para pa rt IClpar en H 1 'stó solicitar su laborado, el licenciado Heriberto Flores ., o entrev1 ~ro del p hocoo rocibn personal o la promoción del _mes de maro próx.'~º· . • peU · ·to · y el pres idente municipal, profesional d1st1nguulo egre. noto n1ven1 ria • ºd d de N León soda de lo Facultad de Ingeniería de lo Un1vers1 a uevo , 8 lo pondió con largueza al llamado de nuestro promotor de Sorteo deberá celebrone el día 9 de may~ Y el re~o~o m_ H cabezon cinco residencias amueblad~s y d1~z outomov1les, seguiclal Ñ . . de 2 m,I premios. ~f'tº.!;. fos sol melanc6lico en las bardas, ' esperanzas truncadas, des t 1· erro, alas rotas en los vuelos, y sicm- espectáculo que ven sus ojos y que su sentido artístico percibe, pero al contemplar esa impresión en la obra pronto se da cuenta de cuan subjetiva cs. En la pintura, por ejemplo, la imitaci6n toma 36; mayor significado a pesar de que el greco al estudiar _la teoría de aristóteles dijera: "Si es a eso a lo que se llama arte, no, la pintura no es un arte", pero el greco era miope y por lo tanto no ?)día apreciar el cuerpo maravi- pre de frente a su destino. De1· ó de existir en Laredo, Texas, el 8 de Febrero de 1915. lloso de la naturaleza en toda su perfección. Por lo general la mirada interior del artista acostumbra transformar lo que ve la exterior de manera radical, como di- ce Pablo Picasso: "Una cosa es VW APLAVSO A $V ELE6ANGIA ... *** ver y otra cosa es pintar" lo cual es fácilmente comprensible si nos detenemos a observar las actuales rutas que está tomando la pintura; no necesito explicar el signifi- Juárez: Sur 507 cado de estas palabras. *** Pino Suárez: Nte. 418 *** Hidalgo Pte. 2722 *** El artista encuentra en las formas naturales cierto acondicionamiento a su inspiración, pero la verdad es que la imitación nunca llega a alcanzar la perfección ima- ginada ya que serfa difkil la com- 1 Pruebe Nuestros Chocolates " PREMIUM", "POPULAR" y "POLAR" FABRICA DE CHOCOLATES "LA POPULAR'', S. A. No encontrará mejores en Precio y Calidad Aram bem. Ote · 112 Tels. 2-04-42 y 2-04-43 MONTERREY, N. l. (/'"'' ( "--.. EL ARTE YLA NATURALEZA mez, Ernesto Treviño~ Ramón Guzmán, Rodolfo F. Garda y otros. . Al finalizar el año fue el primero en la calificación general con 85 puntos. . En su segundo año se le confirió el nombramiento de Profesor de Metodología general y aplicada, y fue director de la Escuela Elemental del barrio de la Garita, el clásico barrio donde los comerciantes ambulantes de la Villa de Santiago y la Estanzuela pagaban sus mínimos impuestos de entrada a Monterrey. En el tercer año de su carrera fue ascendido a director de la Escuela Superior Número l. ECIBIO su título de maestro el 7 de Agosto de 1897, siendo aprobado por aclamación, "al sustentar el examen más notable que en la Escuela Normal de Monterrey se ha presentado hasta la fecha". Livas hizo estudios preparatorios de primero y segundo años en LaPAGINA VIEJA Livas ingresó a la Escuela Nor- tín, Filosoffa, Matemáticas, Leyes, mal el 2 de Enero de 1894. Entre (por des años}, Español, que le sirvieron de atrio a su entrada a sus compañeros de primer año,~· guraban : Emilio Vill~rreal, F~hc1- la benemérita Normal. Fue director de la Escuela Nortos Guajardo, Ignacio Martrnez, mal, Inspector Escolar del Cent'.º• Celso de Luna, Nicandro L. Tadirector de la Academia Profes,onal para Señoritas y director General de Instrucción. Después las altas y bajas en su vida, cumbres radiantes de triun• PASTELERIA MONTERREY 9 ARTE Y CULTURA Don Pablo Livas; todo lo que estudió y bregó en la vida le sirvieron para modelarlo (VIENE DE LA PAGINA 6) VIDA UNIVERSITARIA - GON C:AMISAS/ qve VISTl:N MEJOR paración entre los ruidos de la naturaleza y los sonidos imitativos de una sinfonía, así como en pintura los espectáculos no podrían concordar la relación entre el ar- A HORA en el momento de sacar c~nclusiones, descubri- mos que la farsa de Allan Poe JX>See mayor verdad en su sig- tista la mas pura manifestación nificado que lo sostenido por Aristóteles de quien podría decir que de la belleza y es por eso que ha llegado a adorarla y desearla; los proclamó su teoría en un momento de extásis creado bajo la con- efectos pictóricos o auditivos que le inspiran, al transformarse en cuadro, música o poesía, dejan en parte de ser naturaleza para convertirse en arte que a su vez tiene en si su propia e infalible naturaleza. Ahora bien; si nos ponemos templación del desnudo de algu- a distinguir cual de los diferentes ramas del arte es la mas imitativa diremos que la JX>esía no tiene mucho contacto con la naturaleza ya que su expresi6n nace bajo un impulso interior que nada tiene qm.ver con la mirada exterior. La pintura podría muy bien convertirse en la representante fiel de la naturaleza si los pintores no cayeran en ese amaneramiento pesado cuando tratan de crear o describír un paisaje. En cuanto a 1a música, ésta es un arte que se acerca a la naturaleza en su forma más profunda porque es una expresión auditiva y por lo tanto su percepción se hace con la sensibilidad no con la vista. Es muy imixirtante aprender a sentir la naturaleza subjetiva que hay en cada obra de arte y descubrir su secreto imitativo y, lo que esi más, hay que contemplarla en toda su verdad estética para comprender el significado de la imitación. El arte no es precisamente la imitlción de la naturaleza sino apenas una forma de imitación; la conección entre el artista y la naturaleza solo llega a tener cuerpo cuando aquel encuentra en esta una manera de expresión. Por otra parte el arte y la naturaleza tienen en si sus "distintas naturalezas" y su acercamiento depende siempre del artista; ello se aseme- ja a las relaciones del hombre y la mujer en las que para alcanzar gran comprensión y armonía se debe añadir la mutua compenetración. La maravillosa conjunción de arte-naturaleza es el presentimiento en la obra de un determi- nado efecto producido en el ánimo del artista y reprodo'cido en toda su lógica y claridad. ·, ..... ' na diosa; pero el gran poeta norteamericano ,,e el arte como algo ción posible solo en los sentidos de la obra. Así, Beethoven amó el camJX> con sus flores, sus pájaros, profundamente, pero nunca encontramos en su música esa emoción plasmada claramente. Chopin, al escri- bir su preludio de "La gota de agua", quiso representar el ruido de la lluvia sobre los cristales de su casa, más de las teclas del piano surgieron solo acordes sugestivos. En la actualidad el artista, o cierto sector de los artistas, está perdiendo el contacto con la naturaleza. Ese velo del alma de que nos habla Poe debe entreabrirse más para que entre la lumino- sidad natural del sol. Un acercamiento entre el arte y la naturaleza es indispensable porque el arte, se encuentra hoy completamente desnaturalizado; esto se observa más en la pintura que parece estar degenerando. El pintor de nuestros días ya no busca la belleza en la expresión, sino la expresión en la técnica desconociendo ciertos principios estéticos muy imJX>rtantes para la concepción de las formas generales. No pretendo estar en contra del arte moderno, porque no lo estoy, pero si quisiera hacer notar que en algunos casos el modernismo artÍstico se encuentra equivocad':\- mente empleado y muy mal expresado. En la música en cambio ese alejamiento no es tan pronunciado como en la pintura; muchas de las obras musicales de nuestra época scm ejemplares creaciones artísticas en cuanto a técnica, belleza y ex- GAS NATURAL PARA LA INDUSTRIA CONTAMOS CON RAMALES EN TODAS LAS ZONAS INDUSTRIALES DE LA CIUDAD. \ ' ·, \ --presión. Quiero citar como uno de los más elevados ejemplos de la música contemporánea la "Sinfonía India" del gran maestro mexicano Carlos Chávez, obra que fácilmente calificó de maestra porque a pesar de los modernos procedimientos técnicos de su composición la música no pierde en ningún momento su encanto y brota de manera 16gica, natural, y espontánea; su instrumentaci6n, el final especialmente, es extraordinaria, más, si consideramos que el acorde que concluye la obra puede haber sonado de manera antiestética si se hubiera caído en la exageración como ocurre con otros compositores. Esta obra nos demuestra que el arte todavía no se aleja del todo de la naturaleza y dt sus leyes expresivas. SERVICIO DE EMBRAGUES Y FRENOS, S. A. Félix U. G6mez Sur 220 Tel. 2-26-71 Guerrero y M. 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L., MEXICO �10 VIDA UNIVERSITARIA L i\ Universidad de San 2 de abril de 1967 2 de abril de 1967 LA UNIVERSIDAD DE GUATEMALA Carlos de Guatemala es la universidad estatal, y por el hecho de ser la única universidad con estas caracte- la universidad debe adecuarse rísticas tiene -a nuestro jui- a la realidad de Guatemala. cio--- un mayor deber hacia el No debemos procurar la reapaís. Como consecuencia de lizaci6n de modelos universi., esta concepc10n creemos que tarios que están ubicados en Con la Ayuda de San Juan (I.IENE DE LA PAGINA 7) otras regiones y atienden a Universidad que sirva eficazotra realidad, sino que, por el mente a nuestro desarrollo contrario, debemos tratar de econ6mico, social, cultural y que la universidad esté ade- político. cuada a la sociedad en que El país requiere cuadros diferentes de los que tradicionalmente se han venido formando. Esos cuadros son los que la universidad tiene la obligaci6n de formar. Cuando podría ya dar este nuevo grupo de hombres. Es un poco aventurado afirmar, pero sí debe indicarse que ya se han hecho algunas transformaciones a fin de formar mayor número de técnicos con EDMUND0 VAZQUEZ MAR. una cultura humanística de TINEZ, rector de la Universidad base. Esto es, un hombre cul- de San Carlos de Guatemala: es, to, que además va a tener ca- licencia~o en ciencias jurídicas y };/. pacidad técnica. Consideramos sociales, y abogado y notario. Anque son indispensables las ca- tes de llegar a la rectoría desem. varios cargos en la Univcr'o'\1ll,11 l,~l'1 ' l\t rreras cortas, ya que propor- peñb · d De . , . - SI'd ad y ha s1·do catedrállco llllllli&l'll c10nan los tecmcos que se re- recho Procesal Civil Derechoe Ci-• quieren a un nivel interme- vil, Derecho Mercan;il y de C&lidio. Por otro lado, este tipo go Civil, Libro de las Obligaciode técnicos son necesarios pa- ~es. Su tesis doctoral_ versó ~ic ra el desarrollo industrial, pa- La responsabilidad m~ernacional 'f' . , d l . del Estado de Derecho . Perttnc• ra la tecm 1cac10n e a agn- ce a las siguientes asociaciones: cultura y para atender a la Colegio de Abogados de Gualteducaci6n, mediante el profe- mala, Instituto Latinoamericano de sor de educaci6n media. Este Derecho Procesal, Asociad6n Natipo de profesional se empe- cional de Abogados de ~ Repúbli, d . l ca MexICana y Asoc1ac16n Guare,_¼; ''!' zara a pro uc1r a un P ~zo maltera de Derecho de Seguros. no mayor de dos años. Existe ya un convenio de colaboraci6n para formar a los profevive, y para la cual se va a sores de segunda enseñanza: sideramos que en este año el formar el elemento humano La Universidad los va a ha- número de estudiantes será no cer, el Ministerio de Educa- menor de 16 mil 6oo. El proque su desarrollo necesita. Como una consecuencia ci6n los va a utilizar y, ade- yecto consiste en distribuirlos también de esta concepci6n más, el criterio de formaci6n -en forma racional y equiliestamos trabajando en un es- va a ser de conjunto. El Mi- brada- en tres áieas: cicntftudio del país en funci6n de nisterio va a indicar cuáles fico-tecnol6gicos; científico-sola universidad. Como deriva- srm las necesidades de la edu- cial y social-humanista. Habrá una baja en las carreras trado de este estudio, vamos a caci6n general del país. El técnico medio ya en dicionales ( áiea social y hutratar de introducir una serie de reformas que van a cam- otros campos, empieza a ser manista) y un incremento en biar un poco su estructura y una necesidad sentida por las los técnicos de esa misma área. que van, finalmente, a darnos propias facultades. La Veteri- Tal es la proyecci6n que conla universidad que el país ne- naria, ¡.,or ejemplo, ha estruc- sideramos para 1974. La Universidad realiza, asiturado ya el plan de estudios cesita. de zootecnia, a fin de crear mismo un estudio de los rePor el hecho de ser la más los cuadros que van a tener cursos 'humanos en relaci6n antigua y la universidad estaa su cargo el desarrollo de la con las necesidades del pals tal, y además la que cuenta en los pr6ximos 8 años, de ganadería. con mayor número de estutal manera que la universidad Carreras de este tipo son las diantes -en este año tenemos adecue todos sus instrumentos inscritos más de n mil-, la que queremos emprender a un para producir el n~ero de Universidad de San Carlos de corto plazo y empezamos a profesionales necesanos para Guatemala es la que provee al promoverlas en las demás fa- el tiempo previsto. Se P_1cnsa país de los técnicos, los profe- cultades. en varias medidas; abnr la sionales, y prácticamente poECHOS una proyecci6n Universidad en el nivel de CS· dríamos decir los intelectuales de la universidad para tudios generales lo más amque la direcci6n y el desarro(SIGUE EN LA PAGINA !2) alumnos de 1,ft¡. Conllo del país están necesitando. Pero cabe preguntarse si los - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - , ~~~ • ESPECIALES PARA ACOMPAi'IAR CUALQUIER COMIDA Elaboradas por GALLETERA MEXICANA, S. A. MONTERREY, N. L. QUIMICA MONTERREY, S. A. Ave. República Mexicana No. 200 Teléfono 3-87-50 Apartado 1292 Fabricantes de Productos Aromáticos SAN NICOLAS DE LOS GARZA, MONTERREY, N. l. H intelectuales -los profesionales, los técnicos- colaboran efectivamente al desarrollo de nuestro país, en la etapa hist6rica en que se encuentra. Y es precisamente en este punto en el que vamos a introducir las modificaciones más profundas, a fin de hacer una Próximamente UN HOMENAJE A LA CONSTITUCION Número Especial. medio del indio poblano al pie de la letra? zos al árbol enfermo hasta que se le acaban las fuerzas y cae rendido, y dicen que para el año siguiente su dueño tiene el gusto de ver a su árbol sano y cargado ele frutos. Chencho y yo nos reímos de la sonsera y yo me vine a mi casa sin saber en qué habían parado las cosas, hasta que hace unos días vinieron a contarme que la mujer del Canteado, la que nunca había tenido familia, había sido madre de un hijo que tiene el pelo colorado como Juan "el Cerillo". . . ¿No se te hace que el Canteado agarr6 el re- Esto les pasa a los que de tanto sacudirse se les vuela la cabeza, s6lo los que la tenemos firme no agarramos más consejo que el que nosotros mismos nos damos para no salirnos del carril. Date la vuelta pronto, y si no lo puedes hacer, cuéntame al menos lo que hacen los gringos, para ilustrarme un poquito porque como tu verás, las reses de aquí son tan viejas que les conozco todas las matadas. NICANOR. Temas Sociológicos "'. Trnnnx1n.nn¡¡ GALLETAS VIDA UNIVERSITARIA (VIENE DE LA PAGINA 4) semente en honor de él. Los vecinos que lo veían iniciar su recorrido y se les había parado su reloj, le ponían a la hora exacta: las tres de la tarde. De esto se desprende que es indispensable una vida metódica y rutinaria en aras de la agilidad y fecundidad mentol. Caso, como el filósofo alemán, fue un ejemplo ilustre de ello. Poseyó el maestro mexicano los tres requisitos que a todo verdadero pensador señalaba el mismo Kant en su "Crítica del Juicio", a saber: ser espíritu libre, amplio y congruente, fue · libre, porque como escribió i · •, le obsequiamos una : bonita alcancía al abrir 1 111 Cuenta de Ahorros. i lníciela hoy mismo en cualquiera de nuestras 13 oficinas establecidas convenientemente "1 la ciudad. el Lic. Isidro Fabela, "si me preguntan cual fue la virtud suprema de Caso, yo diría: su autonomía espiritual, porque fue un hombre íntegramente independiente"; fue amplio, porque conoció lo que han pensado los demás, desde Sócrates a Bergson, desde que despuntó a la vida filosófica el pensamiento occidental en el siglo VI antes de Jesucristo, hasta la doctrina del postrer maestro del siglo XX; fue congruente, porque habló sin contradecirse, con perfiles de altura y rasgos de universalidad. El pudo decir en su bello Iibro "Filósofos y Mora- 11 Sobre la Marcha (\'!ENE DE LA PAGINA 5) sidad de celebrar algunos de ellos fuera de la Ciudad de México. Contando con dos estadios la Ciudad_ de Monterrey, el Uni. vers1tano y el del Tecnológico, muy bien pueden celebrarse aqui varios juegos, incluyendo uno o dos de la rueda final eliminatoria. La posibilidad existe, pero como ya se dijo al principio de este artículo, es necesario que todas las fuerzas vivas de la Ciudad hagan cuanto sea necesario para lograrlo. Por lo pronto, modestia aparte, VIDA UNIVERSITARIA está haciendo lo que le corresponde. listas Franceses", con sir William Hamilton: "en el mundo sólo es grande el hombre, en el hombre sólo es grande el espíritu". (VIENE DE LA PAGINA 2) ca de las ciencias psicológicas, así, en plural, "porque, si bien la porcelación de su campo y de sus investigaciones no impide convergencias, no podrá decirse que la psicología, tanto desde el punto de los métodos como de su objeto, es una ...". Mueller, conocedor profundo de los temas que aborda, da en forma por demás esticenda una muy clara visión de cada una de las escuelas existentes y de las aportaciones valiosas que la filosofía aporta a las concepciones acerca del imponderable que se ocupa la psicología. prende lo acaecido en el mundo a partir del siglo XVI, pasando revista al nacimiento de la nación-estado, a las Revoluciones inglesa, norteamericana y francesa, al industrialismo, al imperialismo, al socialismo y a la Revolución rusa y al fascismo, en todas y cada una de sus implicaciones tanto teóricas como prácticas. El otro habla de "La psicología contemporánea" y es obra de Pernand-Lucien Mueller, destacado especialista suizo radicado en Ginebra. Es un interesantísimo manual en el cual, al par que la historia de una disciplina de reciente es- R. H. S. CROSSMAN: "Biografía del Estado modemo"; F. L. MUEtablecimiento en forma que LLER: "La Psicología contempo. pudiera llamarse científica (no ránea", vols. 63 y 67 de lo Coes remoto aseverar que la psilección Popular, Fondo de Cultucología nace a mediados del ra Económica, imprsos en los talleres de Gráfica Panamericano, siglo XIX), se da cuenta preMEXICO, 1965 (392 y 240 pp. cisa de las distintas tendenrespectivamente) (Cartulina: .... cias imperantes en la prácti$16.00 y $12.00) YUSTED ... ¿YA SE EMPADRONO? �12 VIDA UNIVERSITARIA Aporta el Ayuntamiento de Monterrey 500 mil Pe s o s a I Hos p. Universitario E L ayuntamiento de Monterrey aportará medio millón de pesos para las obras de reestructuración del Hospital Universitario, según acuerdo adopta- do entre el director del nosocomio, doctor Héctor Fernández González y el alcalde ingeniero César Lazo Hinojosa. El director del Universitario informó que después de la petición hecha ante las autoridades municipales, el alcalde comunicó la aportación de 500 mil pesos, para la realización de trabajos de mejoramiento en el departamento de guardia, cocina, comedor y arreglo de los terrenos que circundan al edificio, y en cuyas obras se por carecer de recursos económicos el hospital, estas no se pueden iniciar ahora, aunque señal6 que se piensa solicitar ayuda a organismos y paniculares. Se buscará contar con el millón y medio de pesos faltantes, para el desarrollo completo del programa. Respecto a los trabajos de reestructuración, los cuales se consideran de urgente realización. Se estudia la posibilidad de solicitar también, la colaboración del Gobierno del Estado. 2 de abril de t%7 Sir Stanley Rous Visitó el Estadio Universitario requiere una erogación de dos millones de pesos. En orden jerárquico, las obras a realizar en el hospital por la DON MANUEL L. BARRAGAN, presidente del Patronato Universitario de Nuevo León, acompañó a Sir Stanley Rous en el recorrido que realizó por el Estadio Universitario, obra que está a punto de concluirse. actual administración son: am- pliación y modificación física del departamento de guardia, modernización y adquisición de equipo en cocina y comedor, y pavimentación y reforestación de los te- Proyección de la Universidad de San Carlos en el Futuro de Guatemala rrenos que rodean el hospital. L respecto, el doctor Fernáodez González dijo que después de los estudios y presupuestos realizados por el Departamento de Planeación y Mantenimiento de la Universidad de Nue- A (VIENE DE LA PAGINA 10) pliamente posible, dar oportunidades a todos, para que dentro del sistema universitario, se haga la selecci6n de los que tienen la capacidad necesaria para llegar a ser profesionales y técnicos. Se piensa también aumentar la productividad universitaria mediante una serie de medidas que abarcan desde una mayor capacidad ausente, hasta un mejor sistema de estudio de parte del estudiante. El ideal sería, desde luego, una produc- vo León, se comunicó que las obras requieren esa erogación pa- ra lo cual se solicitó la colaboración de las autoridades municipales. Se afirmó, que aunque el municipio dio a conocer ya el monto de su colaboración, aún no se da a conocer en que forma se hará. La dirección del Hospital iniciará en breve los trabajos en la guardia, ya que se considera que es la obra más urgente a realizar. Respecto a las obras que se harán en cocina, comedor y pavimento y reforestación, el doctor Fernández González, afirmó que EL PRESIDENTE de la Federación Internacional de Futbol Soccer, Sir Stanley Rous, estuvo en Monterrey para ver las posibilidades que nuestra ciudad tiene para subsede de la Copa Mundial de 1970. El distinguido huésped recorrió las instalaciones deportivas de la entidad, entre ellas el moderno Estadio Universitario, quedando verdaderamente admirado por lo que aseguró que es casi un hecho la designación de la subsede a esta sultana del norte. tividad del 100 por 100, pero como no es posible, nos mantenemos en el nivel razonable de un 80 por ciento. ( Declaraci6n grabada en la oficina del rector de la Universidad de San Carlos, en Guatemala, el 10 de febrero de 1()67, señor licenciado Edmundo Vázquez Martinez, acompañado por el director general de Cultura y Bellas Artes, arquitecto Méndez Dávila y el agregado cultural de México, Fernando Sánchez Mayans). HOMENAJE A LAS MADRECITAS en el Próximo Sorteo de la Siembra Cultural DIRECTOR: GERARDO CUELLAR; )EFE DE REDACCIÓN: ELIUD MARTINEZ OZEGUERA; ADMINISTRADOR: ROBERTO GARCIA GARZA; GERENTE DE PUBLICIDAD: MATIAS GARZA SANMlGUEL, Departamento de Fotografía: ALVARO RIOS LEOS. -Semanario Informativo y Cultural auspiciado por el Patronato Universitario de Nuevo León. - Autorizado como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos do la ciudad de Monterrey, N. L., con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas Generales: Padre Mier y Galeana; Teléfono 2-35-68 en Monterrey, N. L., México. Los artículos firmados son de la exclusiva responsabilidad de sus autores. - Toda correspondencia y remisión de fondos deberá hacerse precisamente a VIDA UNJVERSIT ARIA. -Es impreso en los Talleres Linotipagráficos de Sistemas y S,•rv,cios Técnicos, S. A., en la ralle de Matamoros 31 l Oriente, ea Monterrey, N. L.. México. 5 CASAS 10 AUTOMOVILES 1 y 2,400 premios el próximo 9 de Mayo. iCompre su boleto! . • • � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1967 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 16 Número Número de la revista 836 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 2 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1967, Año 16, No 836, Abril 2 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 02/04/1967 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2013602 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Alemania Artes Gráficas Cultura Deporte Dr. Ignacio Chávez Historia