https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/15663/VIDA_UNIVERSITARIA_1968._No._881._Febrero._0002013655ocr.pdf 37e0b6c994f52bcaf8b5e8a685c59781 PDF Text Text reso · nal Estudiantes , lngen1er1a Aportación del ,Patronato a la Universidad . ON la presencia de mós de cien delegados de casi la tode las Facu Ita des tngenierla en el país, lnldaron en la localidad trabajos de la XXII Ión del Comité EjecuNacional de la Orga'ón de Estudiantes de lerla. la misión primordial de Reunión se enfoca a 110lización de los pre'vos para la celebradel VIII Congreso Na1 de Estudiantes de lblal~■ienierla que se desarrotambién en Montedel 7 al 9 de marzo mo. Durante esta reunión la ntación del EjecutiNacional rindió amplio general de activirealizadas desde lplielnbre último y se ,tantearon estudios para integración y desarrollo programa de actividaeste B acto inaugural tuvo '6n en la Facultad de ierla Civil de la Unidad de Nuevo León a 11 horas. CUDIERON al mismo como invitados de honor, el Rector Instituto Tecnológico de rrey, lng. Fernando a Roel y con la rentación del Rector de Universidad de Nuevo et ingeniero Nicolás 'ño Navarro. •Por el Tecnológico estun también con el miscarócter el lng. Emilio s y el ingeniero IL,,'sco Vera, Director de qón Académica y Dilldor de la Escuela de ln~la Y Ciencias, res- A r L Patronato Universitario entregó la tercera aportación de 500 mil pesos correspondiente a 1967, con lo cual se ayuda a aliviar el déficit que arrostra la Universidad de Nuevo León. C: BUEN NUMERO DE profesionales y directivos de la Asociación Dental de Nuevo Le6n, Club de Leones de Monterrey, Sociedad de Odontología Infantil de Monterrey y de otras agrupaciones estuvo en la reunión que se efectuó en uno de los salones de la Facultad de Odontología de la Universidad de Nuevo león, para definir la cooperación que se prestó a la Semana Dental de Educación Pública, que se desarrolló del cinco al diez de febrero en nuestra entidad. Exposició.n de Libros El jefe del Ejecutivo expresó al recibir esta aportación que el Gobierno del Estado y la Universidad se encontraban reconocidos al Patronato Universitario, institución que se ha dedicado a allegarle auxilio a la Máxima Casa de Estudios. D ESDE el día 6 de febreen el local de la Facultad de Filosofía y Letras, "Ciudad Universitaria, el Departamento de Extensión Universitaria viene celebrando una importante exposición y venta de libros, evento que finaliza el próximo día cuatro de febrero. Obras generales de Filosofía, psicología, novela, ensayo, teatro y poesía componen lo estantería expuesta. SEMANARIO INFORMATIVO Y CULTURAL AUSPICIADO POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Autorizado como correspondencia de 2da. Clase en la Administración de Correos de Monterrey, N. L., el 16 de abril de 1951. FEBRERO 11 DE 1968 MONTERREY, NUEVO LEON, MEXICO • AAO XVI PADRE MIER y GALEANA 8 81 Nueva Mesa Directiva de la Sociedad de Pediatría Difusión Cultural petición del Gobernador del Estado de Coahuila, señor Braulio Fernández Aguirre, la Orquesta Sinfónica de la Universidad de Nuevo León fue presentada en Saltillo, Coahuila, durante la velada conmemorativa de 1 XXV aniversario de la fundación de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad coahuilense, el ocho de febrero. A Esta ceremonia se en el Ateneo Fuente. efectuó Por otra parte, entre otras actividades de difusión universitaria, en la ciudad, figuran: amente. Por la Universidad, tamCOmo invitados de ho- -El Cuarteto de Cámara dirigido por el profesor David C. García, actuará el 15 de fe. brero en la Asamblea anual de las damas voluntarias del ISSSTE, a las 17 horas. ,los ingenieros Ricardo do Gutiérrez y José bel López, Directores s Faci.lltades de CienQufmicas y de la Fade Ingeniería Civil Hi ivamente. ' zo la declaratoria ural de los trabajos esta Reunión el lng. ndo García Roel sendo que es muy ' plaque los estudiandis¡ Ingeniería hayan 9nado a nuestra Ciuni:mo sede para su 1ttieo" y para su próxiL.. ngreso Nacional. '-\f8rn6 ·igualmente sus 116¡ • sincero s votos porque traba10s · se coronen 11, Pleno éxito. La entrega la hizo el Presidente en funciones del Patronato C.P. don Ramón Cárdenas Coronado, al Gobernador del Estado, licenciado Eduardo A. Elizondo quien de inmediato pasó el cheque al rector de la Universidad doctor Héctor Fernández por a aplicarse a lo previamente señalado. Man ¡ JORGE El DOCTOR d0 I Mé~ico~ toma~ Pedratri~ deR u_edvo Gonzalez ue a, ª GARZA TAMEZ, Presidente protesta a los integrantes León doctores César león Silvi~ Alvarado Martínez, de la Asociación Nacional de Pediatría de de la nueva mesa directiva de la Sociedad de Flores González, Carlos Garza Ancira, Rogelio Abel Guerra y Jaime Rodríguez Villarreal. - "Epopeya de la Revolución Mexicana", será presentada en forma de documental histórico de la Revolución Mexicana en el Auditorio Acero a los empleados de la Compañía Fundidora de Fierro y Acero de Monterrey, S. A. Por otro lado se di jo que -mediante un pro g rama conjunto con la Sociedad Cultural, Italiana "Dante Alighieri", el Departamento de Extensión Universitaria ofrece a estudiantes universitarios medias becas para los cursos de italiano. Inscripciones abiertas en la Torre de la Rectoría, quinto piso. �VIDA UNIVERSITARIA 2 VIDA UNIVERSITARIA 3 d 1 .. ~ cus1on e lo~ -y está dicho Wii'"!! la bal cuadrante,.:.. -,lll !l. trina capaz d e ~ &e. generación de l.Ul cadenado por ~ que hicieron anna las de detentadoras de Ji .riq que amparaban el uei.a la anarquía de la brújula. Tómese]a si se . Por Osear F. Castillón re -y probablemente q bién, si no se quie.re-' N el verano de 1948, dos noticias que aparecieron en los teorema de combate: ~ periódicos llama~o_n poderosamente la atención de mula requería urgí~ chísima gente af1c1onada al deporte: una dolorosa, relasacudirse Yllgos ~ al deceso de Sabe Ruth y la otra cascabelera para los mesacar al mexicano del s, el triunfo de Humberto Mariles en el "Premio de las repertorio confesiouL es", último evento de la XIV Olimpiada moderna celebramantenía en condieióndetue ;en Londres. rías a la masa social y~ La muerte de Ruth, el hombre que con sus jonrones construnaba el natural 8'9&11ee del Jno sólo el prestigio de los Yankees, sino también el Estadio mun.~o como monstrw.aa1ie, •tan famoso club en Nueva York, apesadumbró sinceramente rrac10n. ,los beisbolistas de todos los países en donde se juega ese de. Cuando otros ti9JlllNl-. r1aron la concepción de Ba. Él triunfo del entonces coronel Humberto Mari les regocijó rreda -es ley que toda-. llen6 de orgullo a todos los mexicanos. Gracias a esa victoria cepción intelectual,lam6s19, ·co conquistó su primera medalla de oro después de haber busta inclusive-, sufrael11, pticipado en siete Olimpíadas. malazo de los nuev<S vaida, A raíz de esa victoria, todos los mexicanos comenzaron a vales, nada volvió a u; rse por conocer algo de la trayectoria de Mariles que que, aun ampliándoJa, madi, ~ llevó a la cumbre. Pronto supieron que en 1936 el general cionándola o rebasmloJa y Avila Camacho entonces subsecretario de la Defensa lo mandó hasta contradicciéndola, k ,Berlín en calidad de Observador en la Olimpíada y que, en destruyese en su rafzfonnali. lfAO, en su calidad de Presidente de la República, puso a Humva. Las idas, cuando se 1tfi. .io como encargado de la equitación militar. can al pulso de la aeea, Rocordaron otros que en 1939, desobedeciendo las órde,nes cumplen su misiónretratanel 1P9riores, participó en la Copa Bowman (Nueva York) con un latir de su época, faDla ,-o feo llamado "Resorte" y que resultó el mejor entre cuaotros derroteros, alimentank • y tres espléndidos caballos que compitieron. porción que les es afin ~ En Londres, Humberto Mari les conquistó el primer lugar otras necesidades; mmca 1 11111tando un caballo tuerto llamado "Arete". Después de esa p:erden del todo si SU MI ' ·a comenzaron a bordarse una sarta de leyendas en torno emanó no del azar ni dek famoso caballista mexicano. Se habló de sus victorias en Harmentira, sino de las Dllllti'iburg y en el Madison Square Garden y el pueblo lo colocó más generosas del bien 111- un pedestal al parecer indestructible. mún. Dec:mos: la fundacm de la Escuela Nacional ratoria por decir el · · método que puso a Méxko 1 nivel de la sensibilidad moderna, esto es, en lo mÉ caudaloso de la corriente circulatoria de la segunda mitad li la centuria pasada. ción de la &cuela N Prepartoria- Y SU ~ concertado en la con~ de una educación ~ obligatoria, gra~~{:~ sin embargo, uo..más, muchísimo mM¡ ,.- tuel los Restos de Don Gabi,no Barreda Apuntes para la Historia del deporte en Nuevo león :;:i.1 Reposan en la Rotonda de los Hombres Ilustres ARTE Y CULTURA vJi Discurso pronunciado por don Mauricio Magdalena, durante el traslado de los restos de don Gabino Barreda a la Rotonda de los Hombres Ilustres. Directores de Escuelas preparatorias y funcionarios de nuestro gobierno intervinieron en la reinhumación de los restos del educador, cuya idea de fundar la escuela preparatoria fue ferozmente controvertida en su tiempo, porque hería en su clavícula intereses que, aún derrotados en la luc~a armada, no se resignaban a abdicar signos de un pasado que ~~duco para siempre. He aquí el texto completo del discurso de don Mauricio Magdaleno. L A arquitectura moral, espiritual del varón cuyos residuos corporales trae hoy la República a este lugar de reverencia, ochenta y siete años después de su fin terreno, rebasa toda manera de juicio que merezca en nuestros días la doctrina en que sustentó su inmenso quehacer mexicano. Lo que está cumplido -y cumplido con creces- y es bien patrio, no admite polémica: Gabino Barreda lo sobrepujó al dar vértebras a la conciencia nacional. Armó su edificio con la idea filosófica que fue necesaria y servicial en su hora; hizo de su concepto del hombre y el universo el material de construcción de un país moderno -éste, México, nuestro México-; integró la dinámica individual y social en un molde de conducta que, por su eminencia, fue ejemplar y sigue siendo norma de probidad y virtud; ordenó la formación mental de su pueblo, desde sus primeros niveles hasta sus más encumbrados escaños; encarnó excelencias de tan singular estirpe de fe en el destino del hombre, que nos hacen sagrado su recuerdo. Y' basta para afirmar que en él alcanzó nuestra ór- bita uno de sus más excepcionales acentos. Juárez rescató a México de la intervención extranjera; Gabino Barreda le dio la disciplina que le era indispensable para su consolidación. Victoria que no se consuma en la forja de un orden nuevo capaz de dar sentido superior a la marcha de una coleetividad, no es victoria definítiva por lo mismo que no obra en el área de la conciencia. que a fin de cuentas es la que determina una verdadera e indestructible victoria. E SE fue el acierto capital del Benemérito , que inmediatamente después del triunfo, en medio de la ruina a que quedó reducido nuestro peculio y sangrando aún las heridas de la tremenda pugna de diez años (1858-1867), se empeñó con todo su temple -como se empeñó en todo lo que hizo, en todo lo que le tocó bregar en su increíble epopeya en dar ª la República el instrumento que encauzase su alborotado ser. Por ello la victoria final de 1867 le fue tan a fondo, como que hasta entonces cobraron volúmen las ideas que, en embrión, revueltas y disper- sas, habían alimentado a los movimientos libertarios de los insurgentes, a la reforma implantada por Gómez Farías y prontamente aplastada por el pretorianismo conservador, y, al cabo, a las reclamaciones dP. la revolución de Ayutla. Al declarar Juárez que era su próposito echar los cimientos de una nacionalidad vertebrada en respirar moderno, no exageró ni su intención ni los alcances de su intención. Esta vez estaba maduro el fruto de media centuria dP convulsión revoludonaria , hasta entonces destello fugaz apagado una y otra vez por las fuerzas oscurantistas y tan t>staba maduro, que el 2 de diciembre de ese mismo año 67 el Benemérito envió al Congreso el decreto que dio vida a la Escuela Nacional Preparatoria, que sería el ferundísimo germinal del México de nuestros días. El ministro de Justicia e Instrucción Pública, Antonio Martínez de Castro, confió la comprome- tedora tarea al sabio poblano, médico y abogado, discípulo de Augusto Compte, en cuyas ideas afinó su concepción de una patria concertada en verdad científica y no en medieval especulación teológica; y no unos años después, sino unos días después, en enero de 1868, fueron inaugurados los cursos del novedoso plantel que albergó a una generación de mexicanos en el antiguo convento de San Ildefonso A NTES sito dehablé Juárezdeldepropóechar cimientos. Estos lo fueron en su significación más alta, porque sobre ellos levantó la República las normas que correspondían a su justa necesidad vital: organizarse, ordenarse en los registros de la disciplina intelectual. Carece de razón, repito, el discutir el rango filosófico de aquella doctrina que proclamó la suprema jerarquía de las verdades demostrables, con es- ~.:_:;~=:..::_::::,:;::__:;~:__:::::=::~_:...___~----~'JI CEMENTOS DEL NORTE, S. A. Fabricantes de los Acreditados Cementos "ATLANTE" y "FALCON" FERRO PORTLAND OI.ITICAMENTE su mejor amigo fue Avila Cama- SISTEMAS Y SERVICIOS TECNICOS, S. A, Apartado 484 1 Monterrey, N, L. de: Envío o ustedes anexo en (Giro o Vale Postal, Cheque) lo contiºdad ejern$........ poro que se sirvan remitirme o vuelto de corre\i:;ÚRID!J>, piares de lo edición 1968, del almanaque PREVISI0N Y S Nombre y Apellido: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ Dirección exacta: _ _ _ _ _ _ _ _ _ __;.,_ _ _ _,.........-- cho, También disfrutó ección y simpatía de Alemán, pero en tiemAclolfo Ruíz Cortinez su empezó a declinar. ces cuando desbanel equipo triunfador que o había formado y el Mariles fue comisiona1...un puesto sin importan• a la caballería y el ecuestre. ª"'"º f y Población:_ _ _ _ _ _ _ _ _ Es~ado:------- "SIDERURGICO" Apartado Núm. 14 La:: Teléfono 43-72-50 MONTERREY, N. L. lor en Volll o (11111' Nota: No se surten pedidos que no vengan ocompo~odos de su vo ·o~ d• Monltft'IY Posloles o bftn en Cheques a corgo de cuolqu11ra de los Bon. •emes 9 de febrero de la Secretaría de la Dedia el primer paso para r los terrenos donde la Asociación Ecuestre na, Propiedad de la nalegún se dijo oficial• •ndebidamente opera- "! ba Mariles". Ese mismo día el Presidente Adolfo López Mateos Y Agu~tín Olachea Avilés, secretario de la Defensa, expresaron que más tarde determinarían el empleo que se daría a los citados terrenos. En unas cuantas horas d~sapareció la escuela de equ,ta• ción que dirigía Hum~erto. · · ·El hombre pagaba as, el pre~io de la gloria y ,e~ gusto, d~ haberle dado a Mex1co 1~ unr• dalla de oro conquistada ca me p . d hasta ahora en el las Naciones! rem,o e -oOo- H UMBERTO Mariles tiene cie~to nexo con la Historia del Deporte en (SIGUE EN LA PAGINA 4} la Obra Dramático - Musical de Stra.uss ELEKTRA Por Makram Bandak E LEKTRA es la segunda ópera de Strauss dentro del género con temas de la antigüedad el cual comprende siete creaciones que comienzan con Salomé y terminan con "El Amor de Danae", serie realizada en su gran mayoría con libretos de Hofmannsthal. La colaboración de los dos grandes hombres resultó bastante beneficiosa para el arte, porque la madurez de pensamiento que caracterizó a ambos permitió alcanzar siempre la calidad y la altura apetecidas; por su parte el escritor vienés manifestó en repetidas ocasiones su satisfacción por el, trabajo realizado en compañía del músico alemán quien entonces estaba en el apogeo de su portentosa inspiración y componía esas obras con un interés v un entusiasmo irrefrenables. Desde un comienzo fa historia de la antigüedad, junto con la tragedia griega, ejercieron una influencia marcada sobre sus ideas teatrales, a pesar de que algunos escritores dicen que el gran maestro se sentía atraido hacia las comedias modernas lo cual es infundado porque si no ¡cómo hubiera podido ser posib1e e1 dinamismo v efectos de Salomé, Elektra Dafne, etc.? Esto, además co~frima la importancia del arte antigüo para el arte moderno ya sea musica,l o pictórico. En este caso el drama de Strauss es a la vez musical v pictórico porque al mismo tiempo de ser pintura melódica del sentimiento lo es también pintura, la música, del, acontecer temático propiamente dicho. Sin embargo, Strauss no es pictórico a la manera de Berlioz, sino que se aproxima más al estilo Wagneriano con su objetivismo penetrante y absoluto capaz de traducir en sonoridades .Jas situaciones más complejas del espíritu humano. La música de Strauss es de aouella que se percibe con el oído, pero que se traduce visua1mente, por así decirlo, por medio de su acción objetiva; esto fue lo que más gustó ali público sin saber exactamente porqué, es éste el aspecto que reve'a al maestro en toda la potencia de su genio, manifestándose p0r primera vez en Guntram; pero esta ópera no es suficiente para elfo v es entonces cuando surge Salomé a confirmarlo. En Strauss no es el drama el las percusiones es por demás que crea la música, sino que es impresionante porque ningún ésta más bien la que realiza el autor hubiera acertado a emdrama. ¿De qué sirve un gran plearlos de tal manera para deslibreto si la música no es capaz cribir el tintineo de las piedras de hacer resaltar sus cualidades? preciosas en el traje de ClitemEn este caso la música ya no es nestra, efecto que se interna no un simple factor melódico o ya en la acción sino en los límiacompañante, sino que se ha tes del alma; el mismo simbolistransformado prácticamente en mo tiene la progresión cromátiel cuerpo mismo del tema. Aquí ca en semicorcheas, la cual dees donde hay que establecer la be reflejar la sangre que corre importancia del teatro moder- derramada por Agamenón. La no. Desde Wagner la ópera ya perfecta combinación de los no es simplemente la acción ''Leit-Motivs" con un sistema dramática; esta no existe si la armónico de gran audacia, hamúsica es capaz de hacerla vi- c~n que las posibilidades exprevir intensamente porque es la sivas alcancen alturas insospemúsica la que debe acoplarse al chadas; el autor aprovecha todrama aunque éste no se pres- das las perspectivas armónicas tara al tratamiento; de ello exis- ~pecialmente en aqueJlos pasaten muchos ejemplos. ¡es en que las pasiones estaLlan como gritos volcánicos con la JCHARD Strauss es el técnica de las disona~cias suprimer maestro del dra- perpuestas que barren con todo ma musical moderno, indicio de tonalidad y que son porque Hegó a cimentar pro- capaces de poner a prueba a los fundamente las bases de su fu. m~s atrevidos atonalistas de turo trazando los caminos que hoy. Dichas disonancias cordebía seguir. Su música palpi- tantes, junto a los ritmos y golta vigorosamente junto a los es- pes restallantes del cortejo del tremecimientos que sacuden el sacrificio, forman como un prealma de sus personajes al rede- ludio a la escena de Cfüemnesdor de quienes la orquesta se le- tra, "cuya concepción no tiene vanta y se convierte en dueña del acontecer escénico reforzan- igual en el mundo de la ópera" dice el eminente Steinitzer. d(} la estructura de Elektra. La estructura de esta ópera tiene una forma cuadrangular En Elektra las gradaciones con ciertos rasgos que se mani- emocionales se suceden interfiestan como pilares que se tien- mitentemente, renovadas con den y cruzan de múltiples maneras; de igual manera aliter- cada frase, con cada acción; uno nan los pasajes de gran tensión de ,los instantes que más resojunto a otros que se reflejan co- nancia han tenido en el sentimo ondas marinas por sus mati- miento del público es la escena ces tranquilos v ondulados. En construida sobre la frase de Sómedio de esto brilla la orquesta con sus raras divisiones: la sec- focles: "con el hacha parten en ción de cuerdas se encuentra dos su cabeza, como hace el lesubdividida en tres grupos de ñador con el roblre en el bosviolines, lo mismo las violas, que..." Por esta y otras razones dos grupos de violoncellos y un im1po de ocho contrabajos que Electka es una de las máximas sirven de apoyo a toda esta par- creaciones de la ópera de cote; las maderas poseen un con- mienzos de si~lo y aun de hoy. siderable aumento con los ocho Al estrenarse en Dresde el 25 clarinetes de distintas tesituras, de marzo de 1909, la ópera no lo mismo los metales que adoptan las tubas wagnerianas, tu- fue comprendida debido a lo bas, contrabajo, trombones, etc. complicado de su lenguaje y a Sin embargo, todo esto no ten- lo intrincado de su estructura dría tanto efecto si no estuvie- Jo que posteriormente fue meran incluidos ,]os instrumentos jor entendido; el escritor y críde percusión, que juegan un papel esencial en los efectos y tico Bahr ha dicho: " ...Las madescripciones rea1istas. En es- ravilfas instrumentales y la fuercenas ta·l como la del cortejo za leonina de las gradaciones del sacrificio, la intervención de resueltas es irresistible". R �VIDA UNIVERSITARIA 4 11 de febiéi Apuntes para la Historia del Deporte en (VIENE DE LA PAGINA 3) ACTO CORRESPONDIENTE al XX Aniversario de la Asociación de Mujeres Universitarias. ¿POR QUE SERA • • • • ' Nuevo León y es el siguiente: El jueves 13 de diciembre de 1951 dieciséis famosos caballista~ del Brasil, Estados Unidos Irlanda y México iniciaron en ~¡ Estadio del Instituto Tec• nológico de Monterrey un concurso hípico que terminó el domingo 16. • . En esa ocasión también dio una exhibición el famoso "Cuadro Negro" representativo de la escuela de equitación que el Ejército francés tiene en Saumur. Precisamente el día de la inauguración del certamen, el diario regiomontano El TIEMPO, informó que el coronel Humberto Mariles, capitán del equipo ecuestre México, no deseaba competir. "¿Por qué es esto", preguntaba el diari~ y añadía: "¿Pensará el coronel Mariles que no vale la pena arriesgar todo su presti9io ante un público me• xicano?" Por ahí se dice que el coronel trata de ponerse mo• ños... Puede, pensamos nosotros. . . tPuede! La nota y comentarios habían sido escritos por Salvador Meza, entonces cronista depor• tivo de EL TIEMPO y dieron origen a un ,incidente penoso entre el coronel Mariles y el profesor Osear F. Castillón, director de dicho diario en esa Gráfica Tomado de "COCA-COLA" Mundial será que la Princesa Buyisiwe Dlamine, J) ORde qué Suazilandia, hija del Máximo Jefe Sobhuza 11, se deleita con su bebida favorita, como en Monterrey y como en México entero todos lo hacen a toda hora y en todas partes, con la pausa refrescante "COCACOLA". ¿Por qué ser6 . . . ? VIDA UNIVERSITARIA Nu;;- época, hombr,s libres, Su Al día siguiente EL TIEMPO campe6n está 111 - . . • informó que un mayor del opuesta a su com,::: Ejército se presentó al hogar militar; su calidad • ,...__. del Sr. Castillón y le dijo que ro está en raz6n -... ........, el general Gilberto R. Limón, excelencia como --,,,..• 11 secretario de la Defensa, de- lo demostró al . . •Ali seaba invitarlo a una comida de su posici6n Plnt que se ofrecía a los caballistas con engaño, la ......... extranjeros en el Campo Mili- nuestro Director, q~,.: tar. bre responsable flímliü..1 El director de EL TIEMPO po~dió con dignÍclád-;;¡~ aceptó la invitación y cuando quien es proftsionat llegó a la puerta del comedor accidente, sino donde se ~rvía la comida, fue méritos, a las ag~~ recibido por Mariles quien con bales del caballilfa#:~• frases indignas de un militar de alta graduación reclamó al A~ pasado ya señor Castillón la noticia puanos efe tal ÜlddlÍlt J a pesar de lo -.¡¡ blicada el día en que princientonces, puedo af111111r" piaría el torneo. Tal incidente fue penoso, jamás he dejado• Nllllni, .. . El arreglo decía "educador insigne".. . debido a que todo ello aconte- Humberto Mariles ti -... cía frente al "Cuadro Negro' nario caballista, IGllador • de Francia y los mejores jine• la única níeclalla de .,. " hasta ahora ha ICllllldo 11, tes del mundo. xico en un certamen IClllfll L siguiente día, EL TIEM- de índole olímpica. transformaciones en el curso PO publicó en una coEn años m6s redllllls. 'vital del país. Conviene, por eonfonnó una alma vigilumna que escribía el berto tuvo un exai.n.i. " salud intelectual, dejar de laque dio alas a la patria, ilustre y ameritado periodista le ha costado muy an r 1111 do los rubros, que tanto achi• · da en los benemériFederico Gómez (q.e.p.d.) un vez le siga mortificando • can, a la distancia, el contenicomentario que decía: rial y moralmente por ..... imtitutos científicos y li- do de fluidos que los rebasan; . de la República, se"El señor Mariles se equivo• años más. ~ de pujantes linajes. los rubros suelen estorbar el có. No trataba con asalariados ¡Lástima.•. pero loa secreto del espíritu que crea. suyos ni con esclavos, sino con nos jamás son pemlcllll Lhombre que dio marEl mundo pensante tenía eo adecuado al pensa- por evidente, en las más miento liberal de 1867, avanzadas esferas de los pri~ primero que obró seriamedios del siglo diecinueve, lllllte en la conciencia de la que por razón de una concepy desestancó sus ción positiva de la existencia creadoras, era, aparte culminarían las más noble~ eminencia de su magisterio, expresiones del hombre. Si la apóstol. Su vida, exacta vida de hoy ha ajado y freuna plomada, retrata cuentemente pisoteado aquegeometría moral que, por llos ideales, su fragancia espiacabado, le confirió la au- ritual, su servicial función re. precisa para coronar generadora de ordinarieces dura pugna de emancipa- antisociales, su misma utopía, nacional. La formación cuentan y seguirán contando al de México arranca en lo hondo de las riadas que, ese programa, y a tanto por otras vías, las que sean, ta, que en su seno se fra- las propias del latido de cada las corrientes que al hora, aspiren al orden en la de las décadas desembo- justicia, la justicia en la paz, en las nuevas nutri- la paz en la libertad. Esa noTan nutricias, que tuvie- ción del progreso, escuetaP<>der para abrir otras mente y sin el aparato que ya 1:t;: a Por.;..~ H Barreda A a E Lea Ud. VIDA UNIVERSITARIA CALIDAD y PUREZA al servicio del hogar mexicano 5 declinó, es tan válida, a escala de nuestra era, como cuando la proclamó el positivista. Después del estatuto medieval, fundado en la escolástica tomista, ayuno ya de toda savia para explicar y articular la revuelta eclosión de la República, enrarecido como un aire de catacumba y deformado hasta el absurdo por cuenta de los cambios operados en la historia, mero instrumento del predominio de una casta, sólo el estatuto de Barreda tuvo la oportuna capacidad para explicar, articular y precipitar los movimienttos de la actual nacionalidad. L A idea de Barreda fue ferozmente controve r tida en su tiempo por POR LA CALZADA DE LOS HOMBRES Ilustres, en el Cementerio que hería en su clavícula inCivil de Dolores fueron conducidos en una urna los restos de tereses que, aún derrotados Gabino Barreda. Los directores de las escuelas preparatorias en la lucha armada, no se reparticiparon en esta ceremonia. signaban a abdicar signos de un pasado que caducó para siempre. Esa comtianidad de dente, que la idiosincracia naREO interpretar el sentimiento de mi gesu origen, es verdad -el sa- tiva la acogió como legítima, bio poblano la introdujo, el la mezcló a su savia y la conneración que abrió su primero, como tal- fue mote- fundió con su ansia de inte- aliento en el estremecimiento jada de exótica. ¡Como si el grarse como organismo~ Y así revolucionario, cualesquier a revuelo del hombre no fuese echó a andar como nervio sean los vuelcos que hayan un eterno insertar las preocu- nuestro, visceralmente nues- removido y remueven a cada paciones del mundo en el cau- tro, en el puntual reloj en que uno, si/ afirmo que nuestra ce vivo de todos los pueblos! fue decisiva para la Repúbli- amada Preparatoria, la de Antonio Caso, tan maestro y ca. (SIGUE EN LA P:\GINA 8) tan mexicano y tan patriota como Gabino Barreda, a cuya doctrina opuso, surcos de 2 tiempo y después, otros horizontes, pero tan semejante a él en estampa moral y en ansia ordenadora, escribió en uno de sus libros, al resoplar de otro viento: "Un siglo hemos gastado en perenne revuelta, y así seguiremos, hasta poner de acuerdo los ideales extranjeros, pero no extraños, con lo propio y vernáculo". Sentencia a la que se anticipó el positivismo mexicano, al acomodar el repertorio de Comte a la necesidad, a la realidad vernácula de su instante. Y tan no fue aquella memorable empresa una simple puesta en escena de una idea exótica e improce- e Ml 1 IF11 A LA UNIVERSIDAD I j[ j[ J[ J[. J[ Cortesía J[ J[ . • a1nas SegÚramente usted quiere para sus hijos lo mejor, y nada mejor que una bue. na educación que los prepare para el futuro. Forme para ellos un patrimonio empezando HOY MISMO una Cuenta de Ahorro ' bajo nuestro Servicio de Ahorro Planeado a Interés Compuesto. Visítenos o solicite nuestro folleto explicaüvo el :cual le enviaremos junto con una alcancía de obsequio. �VIDA UNIVERSITARIA 11 de fehrei ~ 6 - - - - - - -- - -- - - - - -- - - - - -~.I~ pollo "C::;:;---se dice, hijito? Alejandro H -"CAMMMBEs 11 d~~;l: ~~~ºd~1~i:~t UNIVERSIDAD d e Universia ontemporánea ~ Búsqueda de ella misma te diela diolio"•••' ~ '&UUlcl l&, pítelo tú, pero bien claro sin titubea!. J Agustín Basave Fernández del Valle Doctor en Derecho Y Doctor en Filosofío h. c. -Al rato, hijito, ahora mos a poner esto en la vafita eléctrica para que se: A Universidad de la se- de la permanencia y de las za pronto y no me andes gunda mitad del siglo novedades de la misión que "Gruñiditos de hambre" ~ XX se ha tornado pro- incumbe a la Universidad en -Ponle la salsa "Cachup• y.ática. En Francia se ha las circunstancias actuales. La para que salga rojito y Rici) fl¡:utido, a últimas fechas, el novedad de las circunstancias ,iepto de élite. Las Univer- presentes se pueden resumir, I, sí. . . Bueno dai preparan profesiona- como lo hizo Leo Hamon, en Alejandro: catedráticos e investiga- dos grandes temas: a) el acre~os, sartén y lo que 1 que son hombres comu- centamiento de la masa del vea sucio. Entretanto tú 11»Decir hombre común no saber¡ b) el acrecentamiento ges los sobrantes de mi 't. decir hombre mediocre, si- del número de estudiantes. ller de encortinado y ta¡¡m. hombre normal. NaturalEl acrecentamiento de la ría" Y los echas al ._ ¡mte dentro de toda socie- masa del saber se presenta en Cuando yo regrese del Java. hay élites de profesores, dos formas: 1) aumento en bo estará todo listo, ¿no? ipios, ingenieros, etc. Sus descubrimientos, posib i 1id a-A mí me gustarla aeala alega., mismos reconocen esa des de observación, técnicos pronto para ayudarte cm lis l¡lerioridad personal que ex- dentro de las ciencias humaplatos. la palabra "élite". Pe- nas; 2) especialización del sa-Me conformo con que de, superioridad personal ber como consecuencia de su jes piso limpio. ,se traduce en una superio- diversificación. -Ilni, si acabas pronto• jerárquica. El modelo El acrecentamiento de la escribir lo de los "dilicu ,e representa el tipo medio masa de estudiantes es un feDibujó Armando López ¿me cuentas el cuento de i profesional corresponde al nómeno universa l. En el India, donde salen I1ma, la · · normal de una cierta transcurso de una vida huma- Universidad. "La mission per¿ Que método de enseñany Chela, con mi tía YoJmlt. La enseñanza supe- na, el número de estudiantes manente de I'Université est, za se debe seguir? el señol Tagole, el señor Be& es, a la par, fuente y co- se ha duplicado mientras la d'autre part, essentiellement hoven y Antón Cheján! · to de la enseñanza población sola ha aumentado de manifester, d'accroitre et N el transcurso de nuestro estudio sobre -Chéjov, hijito.. .¡Ah; J ente. Se distingue esen- en un 25%. La democratiza- de transmettre une certaine el ser y el quehacer no te olvides de que tamlila te por la unión íntima ción de las sociedades contem- culture générale dominant et sale el señor Rafael, pintor la creación del saber a su poráneos, aunada a la evolu- animant les spécialisa ti o ns de la Universidad hemos dapintores, y maestro predike· ión. Este elemento de ción técnica que requiere un particulieres"; ha dicho Léo do respuesta, por nuestra (SIGUE EN LA PAGINA 10) to de Chelita, tu prima • · corresponde, por igual, mayor número de empleados Hamon. ("Sur la mission des sentida. Ya te contaré fl las Universidades encuadra- cualificados, explican esta ex- universités dans le monde cuento, pero antes, haz lo que dentro de una sociedad plosión demográfica universi- moderne", en el volumen de la Revista "la Table Ronde", te digo. Voy al lavabo. o capitalista. La taria. GALLETAS No. 227, Décembre 1966, deDe la puerta de mi estudio ta inquietante que nos Para hacer frente a las nueal baño, hay menos de veiDi leamos hoy en día, es la vas necesidades, la Universi- dicado a "Le Role de L'Unipasos. Llevo plat~ Yla.• l,iiente: , ¿En que medida dad tiene que emplear me- versité", p. 16). En su comutén sucia para de)8l'b )SIi todavia una enseñanza dios materiales y medios hu- nicación al Congreso de la en un máximo de cincOIIIÍDI' lldaderamente superior en manos. Los medios materiales "Asociación de Universidades tos. La semana pasada no lit Universidades? No basta (presupuesto) están limit~- entera o parcialmente de LenESPECIALES PARA ACOMPAf-lAR CUALQUIER COMIDA ve clases en la Prepa Y• existencia de trabajos prác- dos por la situación económi- gua Francesa", el mismo aupuse a pintar Y retapizar JIII . que siguen los linea- ca del país respectivo. Los tor proponía agrupar los proElaboradas por muebles. Han quedado~• tos del curso magistral medios humanos (profesores blemas de la Universidad conmenos bien. Los que 111111 ~ un bachillerato. Se requie- universitarios capacitados) no temporánea en cuatro cuesgustaron fueron los tres CIIP' , trabajos de investigación, son elásticos. Se requiere más tiones: ¿ Quién debe enseñar nes del sofá que ideé 8 en marcha. tiempo para formar un profe¿A quienes se debe ensera de respal~o. ~ ~ : : li el reciente Congreso de sor de Facultad que un estuñar? MONTERREY, N. L. niscencias "victo~d1111· flo Asociación de Universida- diante Pero las nuevas necede Lengua Francesa (A. sidades no han -desvirtuado Que es lo que debe ser en11_amªdo la atención e sitantes. e1--1..nnpt PlL.F.) se abordó el tema los fines primordiales de la señado? Alejandro es ~ 1-l dilecto. Siempre lo he (SIGUE EN LA PACINA L a~. s Dibujó Armando López Su hoear es más hoear con GENERAL ELE eTRIe ¡TODO MARCHA SOBRE RUEDAS EN LOS NUEVOS REFRIGERADORES GENERAL ELECTRIC! . . cuenta, a estas cuatro interrogantes primordiales. Léo Hamon plantea, en torno de la primera pregunta, esta disyuntiva: o se multiplica lo más rápidamente posible el número de profesores (provocando una inflación que suministra por un tiempo la ilusión de que el problema está resuelto, reduciendo la calidad y el prestigio); o bien se mantienen las exigencias de calidad a las cuales deben responder los profesores auxiliándose con profeso;es adjuntos (cuya actividad principal está fuera de la cátedra) y organizando, entre el profesor y el estudiante, una jerarquía intermedia de intermediarios, asistentes, admonitores, etc. Sus preferencias -y las muestras también- están por la segunda solución. ¿Se debe abrir la enseñanza a todos los titulares del diploma de bachiller? Si se elimina a algunos estudiantes la Universidad es acusada 'de rehusar el acceso a la cultura· si se admite a todo el mundo' se corre el riesgo de no po~ der dar una enseñanza válida. Pero en la enseñanza superior cabría distinguir varios ciclos con diferentes modalidades d~ acceso. El pasar los examenes de bachillerato puede no bastar para abrir el acceso a la Universidad o no ser suficiente sin haber obtenido determinado promedio. En un mismo ciclo pueden admitirse circuitos diversificados acce- ¿~ ,ba.r.:----------------- -¡Comelón!... Está bien, creo que tienes razón. Mientras la comida se cuece pondremos todo en orden para sentarme a escribir sin penpendientes. -¿Saco las bolsas de la red? Sí. -Ten, primero el medio pollito... ¡Qué rico! Tú sabes hacerlo más sabroso que nadie. Mira, las papas también, y la salsa "Cachup", ¡Ah!, que no se te olvide la sopa "Cambes", ese polvito que le pones para que quede rico ... Yo ya sé decir RICO porque tú me enseñaste... "Paco Peco, chico RICO, "ensultaba" como un loco ..." -Eeeeey, ¡cuidadito! ¿Qué es eso de "ensultaba"? Yo no sé lo que quiere decir. tarde, hijito. Son casi las once y además de terminar el cuento temprano, tendré que hacer limpieza. Mira: dos platos sucios, recortes de tela por todos lados, una sartén con restos de comida. . . A ver cómo nos va. Tú te sentarás en el sofá y pondré una mesita plegadiza para que dibujes mientras yo pongo en orden las cosas. -No, Ilni, yo te ayudo. Vamos al lavabo para que mo• jes las vasijas, y cuando ya estén limpias, yo me las voy trayendo de una en una para que no se te quiebren. -Bueno. -Pero antes debes hacer nuestra comidita, porque ya mis tripitas están gruñendo ... ¿Sí? 0 , Ilniti, tú ni sabes ~ Ay a pon;rte ~~ tra~oy los mas dif1ciles })ara de suelte la lengua y no 4\lete g?s q~eda~ mal, com,,me tu. ·,. Daba salalio diaii~ Cuento por Irma Sabina Sepúlveda EMOS llegado muy ' 7 VIDA UNIVERSITARIA -Ay, Ilni, me "compiqué", yo iba a decir insultaba. Es que me acuerdo de cuando estaba chiquito y hablo mal¡ pero ya no se me olvidará decirlo bien. Tengo cuatro años, y el 2 de mayo cumplo cinco . . . ¿ Cuánto falta, Ilni? -¿Qué decías? Estaba quitándole unas plumitas a la pierna del pollo y no te oí bien. -Dime como haces .el pollo. Yo quiero aprender de todo para ser tu secretario. Desde que se murió don Elpidio tú no tienes quién te ayude, por eso quiero crecer. Luego me compras una bicicleta y voy a todos los mandados... ¿Cuántas papas vas a cortar? -Sólo una porque están muy grandes. Mira, ya está sin cáscara, y partida en muchos pedacitos. Aquí está todo: medio pollo grande, dos tazones de agua muy fresquita, medio cucharoncito de arroz, la papa en pedacitos y muy bien lavada, y, ¡a hervir un buen ratote! -Ejele, Ilni, te faltó una cosa, Yo soy más listo que tú. -Eso crees tú, pero no . . . Luego le agregamos cuatro cucharadas de consomé de ":a E e TORTI- LLETAS GALLETERA MEXICANA, S. A. ~••ti-----------------------------, QUIMICA MONTERREY, S. A. Ave. República Mexicana No. 200 ■ La tuberia de ,cero e, mb resistente, durable y económica. La 1 mejor ruberla do acero e, la ALFA normaliuda ■ Por lo tanto. en la construcci6n de ,u wa uaamot . Tubería de acero Los nuevos refrigeradores General Electric ¡tienen ruedas de carretilla en su base! que facilitan la limpieza y su cómodo des• plazamiento a cualquier lugar de su hogar. Escoja entre una gran variedad de modelos y capacidades ... ¡ y compruebe que todo marcha sobre ruedas en los nuevos refri, geradores General Electric ! 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Chávez, Caso, Ochoterena, Sotero Prieto , Canale, Castellanos Quinto, Cevallos, Nápoles Gándara, Galación Gómez, el donairoso Francisco Rivas, "Papá Rivas", y otros no menores en el saber y la conducta; creo interpretar el fiel sentimiento de mi generación al evocar un último aire del positivismo de Gabino Barreda y su gloriosa hueste en las incólumes arcadas que sostenían -que sostienen- no una edificación de piedra nada más, sino un inmenso, un conmovedor y fecundo tramo de historia patria. Sobre una de esas arcadas -a la sazón pintaba allí el gran Orozco-- se leía el viejo lema :Orden y Progreso. Viejo lema que provenía de Comte: Amor, Orden y Progreso, y que el maestro mexicano transformó, en horas todavía ardientes de la victoria de 1867, en libertad, Orden y Progreso. Finalmente, quedó reducido a esas dos palabras en que requema el sol de nuestra juventud fulgores de otros soles, de otras juventudes. En cambio operado tras la lucha armada de la Revolución aun no apagaba las tufaradas del triunfo de 1867, en el que reflorecían otras ansiedades patrias. En medio del cambio, sueltos a la vida otros pólenes, me es grato, me es tiernamente grato sentir mi continuidad histórica y mexicana, y repito, con la unión de una prez, palabras enamoradas del viejo Barreda, que sabía darse también en miel de emoción: 'que en lo sucesivo una plena libertad de conciencia, una absoluta libertad de exposición y de discusión, dando espacio a todas las ideas y campo a todas las inspiraciones, deje esparciar la luz por todas partes y haga innecesaria e imposible toda conmoción que no sea puramente espiritual, toda revolución que no sea meramente intelectual. Que el orden material, conservado a todo trance por los gobernantes y res- de la Orq1ISII Sinfónica ñ la Universidad E lejand ro ¡VIENE DE LA PAGINA 6) "hijito", porque así de • es el cariño que le tenIs morenito y tiene una bellfsima. Cuando nació ~ que ib~ a ~uedarse en L sáb d 24 d a O efebre. me sentl mas que conro, a las 20JO hoias. Tengo muchos sobri~n el Aula Magna de y todos lindísimos para la Umversidad de Nuew, l'pero como Alejandro, sóLeón, la Orquesta S~ j(l'eS que viven en México ofrecerá su segundO ami hijos de Yolanda y cierto mensu I 1..! is, &o es lo que el!~ me · 1D' da como ~ pe con su gran carmo, y na¡e a 1a e la Bandea, • es lo que siento yo por Con tal moti las i..;. "hermanitos" de Alejan... En la Rotanda de los Hombres Ilustres. . , . vo, UJl' que no cesan de mandarpetado por los gobernados, nuestra ilustre Preparatoria, dera_s h1stor~cas de ~ um- decir en sus garabatadas sea el garante cierto y el mo- la de los muros bermejos y los vers1dad seran expuestaa¡ que nos vayamos a do seguro de caminar siempre patios solajeros, para rendir el patio local del Aula fdt con ellos. Cuando veo a por el sendero florido del pro- la más entrañables de nuestra na. En el repertario musal · , y lo siento tan unigreso y de la civilización. reverencia a quien puso en su que ofrecerá la sinfónica;fi. amí en gustos y costumlugar el alma del hogar nativo ALABRAS que bebi- y nos enseñó a crecer en ella gura la Obertura, La »me alegro de quererl~ . d l -'• lldO y de saber que llegara mos, entonces hace y a entregarnos en ella. bl1cana, e maestro Otá- uer un muchacho bello en unas décadas, sin saMéxico, 22 de enero de 1968. vez, Huapango de M• los sentidos. Esta última berlo, pero que flotaban en la Mauricio Magdaleno. yo y Aires de Mariacbi. (miad lo llevé a México y atmósfera azul de los medio- P días y en el dorado lujo de los atardeceres, más azul y má~ dorado cuanto los años decantan un temprano embeleso d@ patria que nos legó J uárez, que nos trasfundió Barreda y mantiene firmes nuestras manos en la tarea que nos tocó cumplir, una tarea de edificación en la justicia. Hacemos alto, hoy, unos minutos, al cumplirse el centenario de sentí tan feliz de sus acier- Cortesía de Maderería ''EL . CUARTEL'', S. A. Monterrey, N. L Aramberri Pte. 317 lleva a la televisión ha de sacar _buenos premios. y o tengo cinco chiquitines, pero ninguno le llega en cabeza. "De puro gusto, amigo -dijo a Ale- voy a regalarte un peso para que te tomes un refresco a m1. sa1u d"... Cómo me gustaría tene: ,esos trabalenguas para ensenarselos a mis muchachos, los pobrecitos hablan casi como los pelados porque me tocó una mujer muy cerrada y yo, con lo ocupado que vivo, no trato de enseñarl,es más que lo muy poco que se. Me enterneció el buen padre que deseaba para sus hijos lo mejor, y además del beso de Alejandro, le entregué mediante una espera de die~ minutos por cuenta de su propio deseo, una copia rápida de los quince trabalenguas es. crita por mí al reverso ' de unas notas de gasolina que él me proporcionó. Nos despedimos afectuosamente y oí que me decía: -Dios le guarde su buen modo de ser. ¡Ah!, pero si aquí don Alexei, dispuesto a llevarse los platos de uno en uno para no romperlos. -Ilni, ¿habrá tiempo para comernos el pollito antes de que te pongas a escribir? ¿Fí. jate que dejaste la cacerola sin tapa y huele bien rico. "lingüisticos", que voy a lo ocurrido. lbamos en un taxi rumbo a epec, cuando Alejanse puso a decir de corrido quince trabalenguas que he enseñado para que tenbuena dicción. Sus primilo escuchaban más que y su tía se sentía más "que de ordinario. Yolo miraba felizmente dida, y como él no pade hablar, más que nunUCHACHITO, muchale daba besos en su negra chito, presiento que no · de suaves cabellos. me vas a dejar trabase sentía héroe de su pri- jar. Tú veniste con la promeGraciela, y al terminar sa de estarte calladito, juganvolvió a mirarme a la cara do a lo que fuera, y veo que . diciendo "no dirás que hice mal". Todos aplaudiy el chofer del taxi nos la gran sorpresa. -~~. niño es un prodigio d1Jo convencido-- si lo M ARTE UNIVERSAL~- A Podre Mier Ote. 240 Tel. 43-12-77 MONTERREY, 't t L, DISTRIBUIDORA EXCLUSIVA DE "CASA DEL ARTE" de M6 Marcos, Oleos, Reproducciones, Mate~al~ para Arquitectos, Ingenieros y Dibujantes, ' 9 liado. -Deja el platón sobre la mesita y sécate las manos con esta toalla. Ahora sí, don Neguis, a ser buen niñito para que pueda contarte el cuento al terminar de escribir. Voy a tapar el pollo y dentro de media hora quedará listo para comerse. -Quiero música, me gusta Ilni, y tú dijiste que sí ponías el disco que te regaló David. -Ese no, mejor los del álbum de sonatas. Cuando tú seas grande te llevaré con mi maestro, y las tocarás casi todas, como yo. Alejandro dibuja mientras oímos la tercera sonata de Beethoven, una de mis predilectas. -Ilni, tengo una buena idea: no escribas el cuento de los "dilicaos", mejor cuéntame el cuento del elefante y me sentiré más contento. -¿ Cómo sabes tú que voy a escribir un cuento de "dilicaos"? Yo no te dije ni siquiera una palabra de nada, mentirosito. -Es que oí lo que le dijiste a Lidia por teléfono, y como ella se rió mucho con esa palabra, se me hizo que tú cuento era de "dilicaos". Mi Armando López tía Yolanda se rió mucho cuando estábamos en México ya empiezas a olvidarte... porque Ilma se enojó por lo ¿Qué te parecería irte a casa que le quebramos, y luego con Manuel? ella le dijo que no se pusiera -¡No! Yo de aquí no me t an "d·1· 1 1cad a" . . . ¿que' es voy sin comer... Dame el pla- eso? Lidia también se rió. tón, ése es mío. Todo lo que -No son cosas de niños, hay en tu estudio es mío, has- hijito, y mejor será que te ta el retrato del señor Chejón. quedes quietecito y me dejes -Chéjov, amiguito. Vamos. escribir un poco. Y a no sé ni ¿No se queda nada?... No. de que va a tratarse. Ilni, tengo ganas de dibujar -Yo te daré una buena oyendo las "músicas" del se- idea: escribe el cuento de los ñol Beethoven, ¿Pones el to- ataúdes, me estoy acordando cadiscos? que es muy bonito. -Sí, pero te quedarás ca-Ese cuento es del señor Chéjov, hijito, no se lo podemos robar. -Bueno, pues entonces, para que acabes pronto, escribe el de la "ladrona del sueño de los niños". Es bien cortito y cuando lo acabes estará lista nuestra comidita, ¿no crees t u'?. -Si escribiera ese cuentecito lindo se enojaría el señor Tagore. Es suyo y nadie pudo escribirlo mejor que él. Mejor déjame tranquila un ratito y ya verás como escribo algo que tal vez te vaya a gustar cuando estés grande. -¡Quisiera tener mil años! ... Ilniti, ya se acabó el disco, ¿pones el del señol Bletón? A mí me gustaría cantar..." El príncipe heredero de una corona real. .." -No estamos para zarzuelas, Negrito. Tu te quedas quieto, o te mando a casa con el conserje Manuel. La combinación PERFECTA Varilla corrugada )]JE~~ y... concreto RESISTENCIA ESPECIAL MUCHOS la combinación perfecta en toda y Atractivos Premios encontraró en nuestro PROXIMO SORl de la SIEMBRA CULTO O YE, Ilni, ya tengo hambre. De aquí no salgo yo porque tú siempre me dices que todo lo que hay en este estudio es mío. Tienes que quererme porque si no, me pongo tr tr tr TRISTE. Diles a los señoles que no puedes contarles cuento porque tu niño tiene hambre y no se puede quedar callado por que tú misma lo enseñaste a hablar..." Cuando el medo midió al mudo medio beodd, me dio Olmedo medio miedo ..." "Joaquín Quijano de Jijena, se queja de que Jacob deje con jáquina a la jaca..." "Pelo a pelillo, el pelo peldiendo, Lope Lapilla llegó a pelón..." "Paco peco, chico DRICO eeeinsultaba con un loco a s~ tío Federico, y éste dijo: Poco a poco, Paco Peco poco pico "... ' construcción moderna. rnll~ un producto de .alta resistencia que le brinda has-ta un 44% de economía. UN NOOUCfO COH a S1UO Df OAUNTIA ACQ_,OS DE MEXICO; S.A. Apdo. 2060 Ttl1fono 3-85-80 Pasto clt lo Rtforma 116 6' Pfao MONTERREY, N.L. MEXICO, D.F. f'W1UF. EN LA PAGINA 12¡ �VIDA UNIVERSITARIA 10 11 de fe VIDA UNIVERSITARIA Ser y Quehacer de la Universidad (VIENE DE LA PAGINA 7) sibles los unos a los mejores estudiantes, los otros al gran número. Los primeros circuitos pueden ser más cortos, concebidos con otras técnicas pedagógicas y pueden permitir, por ejemplo, la obtención de un diploma con mención especial. Cabe, también, pensar en un sistema que de facilidades para la entrada directa a la Universidad a los que no teniendo el bachillerato justifiquen una capacidad excepcional para seguir una enseñanza post-secundaria. ¿Debe la Universidad abarcar el conjunto de la enseñanza post-preparatoria o especializarse en las enseñanzas de alta cultura? La intervención de la Universidad se justifica ahí donde se atribuye importancia particular al desarrollo de la cultura general. Cuando la transmisión de la transmisión de la técnica tiene prioridad, la intervención de la Universidad deviene ac. cesoria. Hay interés, por supuesto, en establecer, al lado de la Universidad, Institutos Técnicos. L A novedad de las materias que se pueden enseñar y el progreso de la pedadogía misma instan a la transformación de los métodos de enseñanza. Ante to, TEMAS SOCIOLOGICOS do, hay que emplear los medios de comunicación de masas. En lo subsecuente, los tipos respectivos de los cursos magistrales -con sus cursos prácticos o de laboratoriosdeben variar con los ciclos y las materias de la enseñanza superior. En los ciclos superiores, la parte del curso magistral debe restringirse, mientras se acrecienta la parte del trabajo individual del estudiante. En los primeros años conviene organizar trabajos en equipo y lecturas dirigidas. Los maestros están comprometidos a realizar, también, actividades de extensión universitaria: misiones de expertos, emisiones de radio o de televisión, participación en congresos regionales o internacionales. Las tareas, administrativas y docentes no deben impedir la investigación personal del maestro universitario. Pero la investigación no es torre de marfil que impida la comunicación doc·ente y humana entre profesores y alumnos. En la búsqueda de nuevos caminos, la Universidad contemporánea debe mantener su misión de cultura general -creación y transmisión-, su vocación más profunda que ha sido, es y será una vocación académica. del Reportero reportero está frente la sustancia de una vela prodigiosa. La , amores y sueños. s pueblan un esceso, donde la pajúbilo, el hambre, la n, el odio y la con• ¡en un drama abigamulticolor. Músicas y , silencios y creensis e ideas, llantos , oraciones y blasfe. sucede bajo la cala existencia con aparmoniosa o entre la EL PRESIDENTE Municipal de Monterrey, ingeniero César La:zo Hinojosa, fue objeto en dfas pasados de un cariñoso homenaje por parte de funcionarios, amigos y pueblo en genenl, • ocasión de celebrar un año más de vida. El día de su onomástico estuvo recibiendo felicita. ciones de sindicatos obreros, estudiantes, maestros, funcionarios y amigos, quienes concienlat del esfuerzo que realiza en bien de la comunidad, no han puesto en duda en momento alguno el aprecio que se ha sabido ganar. En esa ocasión, se organizó un banquete en cono, cido centro social de la ciudad, acto al que corresponde esta fotografía, tomada cuando NCi, bía felicitaciones muy sinceras. funtos. GANE USTED ... TRANQUILAMENTE HASTA EL 10.07% Neto de interés anual (Pagadero Mensualmente) Invirtiendo en FINANCIEROS CERTIFICADOS HQJARASCAS emitidos por 1 1 1 ~----------~~-~~~-----------------' CENTRAL FINANClfR~ Y FI DUCI ARI A DE I NVERSI ONES, S• A, EN LA DIFERENCIA ESTA EN EL TABACO L Doctor en Derecho Lucio Mendieta, y Núñez, distinguido sociólog_o mexicano, a su extensa y valiosa producción bibliográfica, acaba de agregar su último 11bro "La Refonna Universitaria Integral". Consta de 136 pági~as y ha sido editada por el Instituto de Investigaciones Sociales ele la Universidad Nacional Autónoma de México del cual fue Director por 27 años y actualmente es Consejero. El maestro mexicano Mendieta y Núñez, ha sido el infatigab!e organizador y animador de los Congresos Nacionales de Sociología y es autoridad reconocida, y admirada nacional, e internacionalmente en esta disc_iplina y e.n Derecho Agrario, siendo su texto "El Problema Agrario de México" el texto no sólo en la Facultad Nacional de Jurisprudencia, sino también todas las formas vidas pasan ante del rencoroso y la 1 genio del conspioz del poeta, el ríe• desesperado, la mano , l_a pupila turbia del a, la figura del vani, perfil del sediento, el 1 poderoso, la sonrisa fador, la amargura ido. .. Efímeras fra. vírgenes de moda. ruina, bellezas perlujos agonizantes y Condominio Acero "Mont•rr•y" Apartado 952 Zaragoza 1000 Sur, H1 Menanino Teléfonos: 42-73-40, 43-10-21 y 42-94-35 Monterrey, N. 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A., mediante uarclo de sUS diente Constancia de Depósito puede encargarse gratuitamente de la gy doró la ,n6i CERTIFICADOS FINANCIEROS así como del corte y cobro de los cupone,. amplia información que se le solicite. Aut. C.N.B. Of. No. 601-11 -11299 1,-111.66 Muere el mundo al apagarla última lámpara de la noynace de nuevo, a la masiguiente, con el olor a nueva en la joven notiy todo ello, cada tarde, llevarse a la cuartilla da con palabras nítidas. cada párrafo hay un deste_del vivir cotidiano y un redel universo fugitivo. *** RDUA, pero bella, fascinante, la tarea del re• portero. Quien lo ha siuna vex, no dejará de serlllnca, Se trabaja, a veces, . de la madurgada, en ncanes más sombríos de noche, en medio de la luz lllediodía o en la hora viodel crepúsculo. El munofrece así todos sus aspee• el hombre todos los esconde! alma. El reportero a en tinta todos los de la vida, da aliento a \meros e infunde espíria s palabras. ocios los días deja sobre el fragmer,tos de historia \ muchos ocasiones, una a escrita hace percibir Lic. Genaro Salinas Quiroga E movida por apetitos, Pruebe las exquisitas Galletas • La Reforma Universitaria Integral Por José Alvarado r••••----•----------------- Elaborada• oon crema de oaoahuate. 11 en las Facultades de la República, entre ellas k1 nuestra. Desde sus prime.ras páginas, hace resaltar las crisis que padecen las Universidades en los países de cultura cccidenta\ incluyendo las europeas y norteamericanas. Estas crisis se reflejan en constantes trastornos, inestabilidad, en frecuentes síntomas de inquietud y de rebeldía de los estucliantados y en los intentos de reforma que pretenden llevar a cabo las autoridades universitarias, para evitar esa permanente agitación. En efecto, es una noticia común leer en la prensa los problemas estudiantiles en España, sobre todo en Madrid y en Barcelona que requieren la intervención de la policía. En Alemania misma, cuyos centros de estudios de enseñanza superior disfrutan de merecida fama .en el mundo, por el alto ni- vel de sus estudios, tienen problemas pare.ciclos a los nuestros: exceso de población, estudiantil, defectuoso funcionamiento de la administración universitaria, insuficiente preocupación de las nuevas generaciones de jóvenes por conservar y aumentar la categoría de sus estudios, estructura docente inadecuada. P OR eso el1 maestro sudamericano Ernesto Garzón Valdés (que cita el Doctor Mendieta y Núñe.z) afirma que: "Ja crisis de la universidad, se ha trél/Ilsformado en uno de los problemas centrales de Ia sociedad contemporánea". Pero si esa crisis es grande en las Universidades de los Estados Unidos y de Europa, es más lwnda y profunda en las Universidades La ti n oamericanas. todos los ruidos del orbe. La geografía acaricia las páginas (SIGUE EN LA PAGINA 12) del destacado en misión lejana, la política deja oír su con- , - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ~ juro cuando un corresponsal trasmite una noticia y la poesía, en ocasiones, estremece una frase. Con el negro de su tinta, el reportero debe pintar todos los colores sobre el planeta y más todavía: los colores no pintados jamás, ni nunca vistos, El color de una catástrofe o el de una apoteosis, el de un Domingo de Ramos o el de un Viernes de Soledad. Y del rumor de la redacción ha de traducir, en la cuartilla, himnos o elegías, andantes o scherazos. Se sabe de reporteros románticos y reporteros analíti• cos, más no se conocen los reporteros tristes, ni hay repor• teros fundamentalmente escépticos. Todo reportero de de verdad aspira ale.gría en los olores de las cosas y cree en la armonía de los seres. Todos los objetos poseen brillo ante sus ojos y en cada hecho se adivina un mensaje y un sentido. Todo se torna inteligible y conduce a la emoción. No existen los reporteros ciegos, ni los reporteros sordos. iGoce La Vida .. ! iGoce La Mexicana Alegría .. ! e * ** UANDO un reportero envejece, la nobleza desciende sobre su frente y asoma en sus ojos, reunida a una suave ironía. (SIGUE EN LA PAGl:-JA 12) FINANCIERA GENERAL DE MONTERREY, S..A Institución Financiera y Fiduciaria • Monterrey, N. L. Gócela Más Con �VIDA UNIVERSITARIA 12 Concierto de Opera Temas · Sociológicos L {VIENE DE LA PAGINA I ll Por eso considera el distinguido escritor mexicano que comentamos que hay una necesidad de reforma de renovación profunda de Ía enseñanza universitaria que desde hace años se \'Íene 'notando en Latinoamérica. A esta falta de renovación profunda se deben en su mayor parte los desórdenes estudiantiles que ya asumen en México un' carácter endémico. Considera que cuando esos desórdenes estudiantiles se presentan con tanta frecuencia V pern1anencia, no puede ser obra del mero capricho de u n o s cuantos, sino que generalmente obedece a varias causas que se conjugan en un momento dado, bajo la presión de ciertas circunstancias sin las que no puede producirse. En próximo artículo, dada la limitación del presente, daremos a conocer la estructuración que propone el maestro Me_ndieta y Núñez, la cual se refiere en el capítulo último de su libro y que intitula, lo mismo que éste, "La Reforma Univeysitaria Integral", en que no solo señala los defectos principales de nuestras Universidades, sino también que propone soluciones concretas, producto de su experiencia estudiantil, de sus 25 años de cátedra. it:: EL PRESID.ENTE en funciones del Patronato Universitario, C.P., don Ramón Cárdenas C~ronodo, entregó O nombre de esto institución lo suma de S00 mil pesos . al ~obernador del ~todo, L,~. . Eduardo A. Elizondo, con el fin de aliviar el déficit que arrostro la Universidad de Nuevo Leon. Al rec~b•~ lo aporta• ción el jefe del Ejecutivo en lo Entidad expresó su reconocimiento al Patronato de nuestra Max1ma Cosa de Cult~ra, institución que se ha dedicado o ollagarle ouxiliio económico o lo Universidad. La fot~r?fía superior corresponde al acto en cuestión, en lo queoparece al centro el gobernador del Estado, rec1b1endo de don Ramón Cárdenas el cheque por la cantidad mencionada. Junto con ellos está el ~ctor de la Universidad de Nuevo León, Dr. Héctor Fernóndez, el Secretorio particular del gobemodor, Lic. Bernordino Oliveros de la Torre; el jefe de prenso de gobierno, Mario H. Villarreal y un grupo de periodistas regiomontanos que atestiguaron el acto. nDl'llEban NUEVO Pl ESllDllESIO 1 la Imagen del Reportero (VJENE DE LA PAGINA 11) Ya conoce la edad de todas las glorias y el tr6nsito de todas las soberbias. Ha visto actos marchitos y ecos desvanecidos en el tiempo. Es testigo de historias muertas y f6bulas deshechas. Un reportero viejo ha apurado sutilmente la sabiduría. En México, los viejos reporteros han oído crecer al país. lo conocieron ingenuo y provinciano, embriagado por ilusorias músicas, sintieron caer un castillo ficticio, bajo los golpes revolucionarios; ante sus ojos ardió, todo entero, el mapa de Porfirio Díaz. Se fueron, tocados con chistera, los científicos y vinieron los carrancistas, envueltos en cananas. Se atropella!on las noticias. En las cuartillas escritas por esos reporteros quedó toda la lumbre, toda la sangre y toda la pólvora de la Revolución y est6 el testimonio de la violencia y la transformación. Quien pretendía explicarse a México, ha de ir a esas páginas, amarillas ya, en busca de las señas vivas. Pero los viejos reporteros no han dejado a su alma envejecer del todo. Conservan en el fondo de ella una sonrisa y todavía contemplan a la escena humana con miradas perspicaces. Todavía son 6giles sus dedos en la m6quina de escribir y hay frescura y fulgor en su mente. OS próXimos 17 de febrero la U~ sidad de N'uevo lllver. T....:.. a través del Deru......_ ""'1111, . , U . .--nento de EXt;ns1on ruvers:taria ofre. cera al culto públi ' . montano, "Célebres tos de la Opera", en un.pro. grama especial que se d rrolla:á en el Aula ~_, Se mterpretarán obras de Verdi, Saint-Sanes Weber Leon~a_vallo, Mozart, ~¡ .' Puccm11 Donizetti ~ y Bizet, a cargo d~ la SO)lrane Rosa S. Grobien, la 111er,,o., prano Rosa María ~ Enedina L. Huicochea (sqra. no), Salvador Goll7.ález !t.. ritono) y los tenores GIISplr huicochea y Jorge RangeJ. Este grupo de intérJ,retis, actuando a dúo y sexteto.• rá acompañado al piaií¡ • sus selectas interpretaeiltlii por Gerardo Gonzáfez yJuan Sepúlveda. Cuando uno de estos viejos reporteros dirige un diario, sus columnas palpitan como las hojas de un árbol y circunda por ellos una savia noticiera y lúcida. Cuando un reportero lo ha sido una vez, no deja de serlo nunca. Así son todos. Aleiandro (VlENE DE LA PAGINA 9) -Amigos, mío, el tiempo se ha terminado. Alejandro no para de hablar, y como es 5 de febrero, fiesta nacional, lo mejor es que nos despidamos cordialmente. -Poco pico, Ilni, porque tengo mucha hambre y no quiero quedar tan flaco como tu "Quichiote". -Eeeeey, mucho cuidadito que está usted muy morenito para hablar como gringo.. . Se dice Quijote, con jota de Joaquín. -Quijjjote, Quijote.. . ¿me cuentas el cuento de los molinos de viento del señor Cervantes y luego pones los "molinos de viento" del señor Bletón en el tocadiscos? -Señores, la cultura de cuatro años de edad, está medio muerta de hambre este día 5 de febrero, y sintiéndolo mucho, cumpliré primeramente con ella. -Cierra la máquina, y, ¡vamos a comer! 55 Millones para Cubrir las Necesidades de la Universidad 1 N una sesión de tres horas, el Consejo de la UniverC sidad de Nuevo León se reunió en sesión ordinaria, en el cual el punto principal fue el aprobar el presupuesto para el año fiscal 1968, y que será de 55 millones de pesos. El presupuesto de ingresos será de 52 millones de pesos, mientras el de egresos es de 55 millones, por lo cual habrá un déficit de tres millones en el presente año. La forma en que se salvará ese pasivo, no fue dada a conocer por las autoridades universitarias. En tanto el Consejo Universitario aprobaba el presupuesto de egresos de la UNL en 55 millones de pesos para 1968 (su ingreso se calcula en $52 millones) el Rector expresó a los consejeros reunidos la necesidad de aprovechar todos los recursos físicos y humanos disponibles a fin de superar el nivel académico de la institución. DIRECTOR: GERARDO CUELLAR; ]EFE DE REDACCIÓN: ELIUD MARTINEZ OZEGUERA; ADMINISTRADOR: ROBERTO GARCIA GARZA; GERENTE DE PUBLICIDAD: MATfAS GARZA SAN. MIGUEL, Departamento de Fotografía: ALVARO RfOS LEOS. -S~ma~ari? Informativo y Cultural auspiciado por el Patronato ~niversitarto de Nuevo Le6n. - Autorizado como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la ciudad de Monterrev. N. L.. con Ít'cha 16 de ahril de 1951. Oficinas generales:, de Mayo ~ Dr. C~ss; Teléfono 42-35-68 en Monterrey, N. -~·· Mex1co. Los art1culos firmados son de la exclusiva responsabilidad de sus autores. - Toda correspondencia y remisi6n de fondos deberá hacerse precisamente a VIDA UNIVERS!T ARIA impr_eso en. los Talleres Linotipográficos de Sistemas y Servicios Técnicos, S. A., en la calle de Matamoros 311 Oriente. ~" Monterrey, N. L., México. 1: -:-Es Cultura Escénica partir del día • t febrero, la Unid dad de Nuevo J.á J el Departamento de b sión Universitaria ofrm un curso trimestral de cuJtu. ra escénica en el Teatro de la Azotea, bajo la dirección de Sergio García. Dicho curso incluye: • nografía, dicción, biomecanica y actuación. El horario de inscripciál 15 de las nueve a las 13.00 horz y de 15:00 a 19:00 horas, enla Librería Universitaria de la Unidad Cultural (1.anP Sur 318). A � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1968 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 17 Número Número de la revista 881 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 11 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1968, Año 17, No 881, Febrero 11 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 11/02/1968 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2013655 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Cultura Exposición Historia Ingeniería Literatura Teatro