https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/15855/VIDA_UNIVERSITARIA_1971._No._1077._Noviembre._0002013845ocr.pdf ef09cbd2e8ba4a077327cdb5bee44187 PDF Text Text 27,046 ALUMNOS EN PREPARATORIA Y FACULTADES DE A U A. N. L. E L Profr. Rodolfo A. Ro- sas Martínez, Director del Departamento Escolar y de Archivo, dio a conocer las cifras totales el~ alum• nos ele! primer ingreso y reingreso a la Universidad, ele las que se clesprencle que el incremento, con relación al año anterior, fue ele 4 mil 777 alumnos. Indicó el Profr. Rosas Martínez que el total de alumnos registrados para el presente ciclo, tanto Qll Preparatorias como en Facultades fue de 27 mil 46, en tanto que para el anterior fue de 22 mil 269 alwnnos. La cifra anterior, agregó, puec\e elevarse a los 30 mil en Febrero próximo, al iniciarse los cursos semestrales, en las escuelas y facultades que llc1Van este plan. Las facultades en las que se registraron mayor cantidad de alumnos fueron las de: Area de lngenie,ía y Ciencia; con 961 alumnos, Medicina 895, Derecho y Ciencias Sociales 368 y Comercio y Administración con 246. La Facultad de Trabajo Social registró el índice más bajo, con 28 alumnos. Las cift<as anteriores son, ÚlúcamentQ, por lo que respecta a los alumnos de pri- mer ingreso. En las Preparatorias, la Número Uno registró mil 806 alumnos ele primer ingreso, la Tres 841, la Dos 833, la Siete 826 la Nue,ve 599, la Ocho 524 y la Preparatoria Técnica Alvaro Obregón 466. En las Escuelas Subprofesionales, la Pablo Livas admitió 287 alumnas de primer ingreso, 107 la Escuela de Música y 93 la Escuela de Técnicas de Enfermaría. Los datos anteriores fueron elaborados por la sección de Estadística Escolar, dependiente del Departamento Escolar y de Archivo. MUCHOS RESULTADOS SE AFIRMAN DE LA CONVENCI ON NAL. LI BRERA MONTERREY 71 EL LIC. HECTOR MURILLO Cruz, que con la representación de lo Coso Editorial de lo Universidad Nocional Autónomo de México, estuvo en la Segundo Convención Nocional Librero, donde presentó interesante ponencia sobre el libro universitario, saludó o Don Ramón Cárdenos Coronado, Presidente en Funciones del Patronato Universitario de Nuevo León, en sus oficinas particulares, donde ofreció el apoyo en lo rehabilitación de los bibliotecas universitarios, que puedo interesar al organismo universitario. PONENCIA UNAM CONVENCION NAL. LIBRERA COORDINACION ENTRE LAS NECESIDADES DE LAS INSTITUCIONES DOCENTES Y LA LABOR EDITORIAL Mesa Redonda, Viernes 5 de Nov. Ponente: Lic. Héctor Murillo Cruz INTRODUCCION No son idénticas las necesidades de todas las instituciones docentes, así se trate de una clase de ellas: las comprendidas bajo el término universidades. Aristocráticas unas, democráticas otras, progresistas éstas, conservadoras aquéllas, las instituciones de educación superior generan necesidades y satisfacen exigencias de acuerdo con su peculiar naturaleza, en orden a la ubicación que tienen en un contexto político determinado. De alú también que sean distintas y hasta opuestas las actividades que definen el ser de la Universidad -investigación, docencia, difusión de la cultura-, ora se trate de instituciones abiertas y dinámicas, ora se trate de instituciones defensoras de la situación prevaleciente, ora en fin, se trate de instituciones desatentas a las carencias de la sociedad de la que, aun formando parte, parecieran extrañas a ella. De una Universidad que se autoconcibe democrática, abierta y presumiblemente dinámica, la Universidad Nacional Autónoma de México, nos ocupamos en esta ponencia en la cual se trata de (SIGUE EN LA PAGINA 8) M AS conocimiento y numerosos resultados positivos, se e~peran con la celebración de la Segunda Convención Nacional Librera, efectuada los días 4, 5 y 6 del presrillte, en la cual más de 150 representantes de editores, distribuidores y libreros, deliberaron en torno a la promoción y difusión del libro, tanto unive,rsitario, de texto como en lo general de cultura, historia y demás; regresando los asistentes a sus lugares de origen con un conocimiento mayor del problema qui\ origina en sí la publicación ele un libro, y todo e) recorrido y esfuerzos realizados hasta que llega al lector. UE esta convención el ..., primer evento en torno al libro organizado para eJ presente mes, ya que el día 12 se considera como Día Nacional del Libro, con ventas de libros al público en las calles y del 12 al 21 de noviembre tiene lugar aquí en Monterrey, la Cuarta Feria del Libro instalad·a en los bajos del Palacio Municipal. organizada por los libreros, en colaboración con el R. Ayuntamiento ele Monterrey. I A Asociación de Editores y Libreros de Monteney, A. C., que preside el Profr. Alfredo Gracia Vicente, preparó un amplio programa para los familiares de los asistentes a la convención, en actividades sociales que los llevaron a conocer nuestra ciudad, su industria y su comercio, mientras los trabajos propios de la convención llevados en el Auditorio del Condominio Acero, las mesas redondas celebradas, tuvieron el mejor de los resultados, al conocerse los puntos de vista más variados y acertados en el tema tratado. L evento fue clausurado el sábado 6 a las 18 horas, por la Dra. Carmen Millan en representación del Ing. Víctor Bravo Ahuja, Secretario de Educación Pública, en prc~encia del Lic. Salvador Reyes Nevares, Presidente del Instituto Mexicano del Libro, A. C,, del señor Angel González Avelar, presi• ciente de la Cámara Nacional de la Industria Editora, y don Manuel Casarrubias, presidente ele la Sección especializada de libre,rías, de la Cámara de Comercio de Guadalajara, Jalisco. La Universidad Nacional Autónoma de Méxi- L co estuvo representada por el Lic. Héctor Murillo Cruz, que presentó una interesante ponencia que publicamos íntegra en esta edición de "Vida Universitaria". (G.S.) E Alfredo Gracia V. EL ING. MENDEZ DOCURRO EN LA ZONA ARIDA DE NL; DESPUES EN LA UANL L lng. Eugenio Méndez Docurro Secretario de Comunicaciones Y Transportes, y Presidente del E Consejo Nocional de Ciencia y Tecn~• logia, hito un recorrido de conoc1• miento en la :zona árida del sur de Nuevo León, acompañado del seha• Lic. Luis M. Farías; más tarde el lng, M,ndei Docurro, se despidió de Nue~ vo León continuando su recorrido por el Estado de Coahuila, con el mismo propósito. Lic. Salvador Reyes Nevares dor Broulio Fernánde-z Aguirre, director del programa de zonas áridas, lng. Fortunato Martínez Forías, director de Integración y Desarrollo de Nuevo león; Lic. Arturo Suáru Luna, SEMANARIO INFORMATIVO Y CULTURAL AUSPICIADO POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Autorizado como correspondencia de 2da. Clase en la Administración de Correos de Monterrey, N. L., el 16 de obril de 1951. NOVIEMBRE 14 DE 1971 MONTERREY, NUEVO LEON, México • Año XX MORELOS 652 OTE. 1o77 Seuetario General de Gobierno, con objeto de establecer un centro piloto, para el adiestramiento de personal que auxilie en este programa de be• neficio al campo. Posteriormente el lng. Méndei Docurro estuvo en Ciudad Universitaria de Nuevo León, donde tuvo uno en• trevisto con el rector de la UANL, lng. leal FlorH, con motivo del pro• grama de cooperación existente entre el gobierno y nuestra móxima caJa de estudios en el mismo plan de mejoramiento integral de las zonas 6ri~ das. Lo acompañó en esta visita, el VISITELA USTED EN EL CASINO DE LOS LEONES �2 VIDA UNIVERSITARIA 14 de Noviembre de 1971 SOBRE LA MARCHA 14 de Noviembre de 1971 UNA PAGINA EN LA VIDA DE MANUEL ACUNA 1 Por José Navarro Por Osear F. (astillón E Profesor de Educación Físico A de la XIX - Olimpíada en la ciudad de México, el año de 1968, los japoneses conquistaron primer lugar en la competencia gimnástica varonil. Sawan Kato no sólo ganó primer lngar en ejercicios de piso y a manos libres, sino también conquistó la medalla "Ali around" por haber obtr.nido la mayor cantidad de puntos en los seis eventos oficiales del torneo. Akinori Nakayama se coro nó campeón en anillos y barras paralelas; además empató primer lugar en la competencia de barra horizontal, empatando con el soviético Mikhail Varonin. Por equipos, Japón fue el mejor. Y sigue siendo el má.l distinguido en todo el mundo, razón por la cual es de rnpnnr.rsP r¡u A el año próximo en Munich, al celebrarse la XX · Olimpíada los japoneses serán el equipo a vencer. e * * * UAL es la razón de tanta excelencia gim nás tica del Japón?, Son varias las razones. Primero que nada, el tipo del japonés se presta para la gimnasia. La circunstancia de que no sean muy altos, les brinda la ventaja de que su centro de gravedad esté - ¡valga la redundanda!- "muy bien centrado" lo que da al cuerpo mayor equilibrio en cualquie1 posición en que se halle. Diríase que la cinemática corporal del japonés le propicia gracia y armonía . Empleando una expresión vulgar, cabe señalar que los gimnastas japoneses son como los gatos, se les puede lanzar al aire en cualquier posición y siempre caen parados o en posici6n d r. no sufrir daño alguno. Makoto Sakamoto, Y os h i Hayasaki y Yoshiaki Takei. gimnastas de ascendencia japonesa que tanto han brillado en el Torneo Nacional Jntercolegial y en la U niÓil Atlética Amateur de los Estados Unidos, son jóvenes dr esa contextura y características físicas. Tal vez por eso son tan n0tables gimnastas. recursos morales y espirituacomo deportistas. Todos ellos practican sus ejercicios con enorme entusiasmo y perseverancia. Están convencidos de que para poder triunfa r en las pruebas oHmpicas o mundiales, deben realizar su entrenamiento de manera muy intensa. Los integrantes del equipo del Japón que compite en pruebas internacionales, practican juntos y se estimulan mutuamente. Eso crea espíritu de grupo y disciplina, lo que cuenta mucho a la hora de la competencia. Todos los gimnastas japoneses concentran su atención en los ejerc1c10s llamados "obligatorios" hasta conseguir ejecutarlos con ritmo, equilibrio, fl exibilidad y destreza absoluta. Igual entusiasmo y diligencia ponen en los ejercicios "opcionales" a fin de que sus rutinas merezcan el calificativo de perfectas. * ** A excelencia de los gimnastas japoneses fue patente en el Torneo Mundial de Gimnasia celebrado en Yugoeslavia el año pasado. Ahí el equipo del Japón ganó primer lugar con un total de 571.10 y los demás concursantes terminaron en el siguiente orden: Unión Soviética, Alemania Oriental, Yugoeslavia, Polonia, Suiza, Estados Unidos, Rumania, Checoeslovaquia, Alemania Occidental, Hungría, Francia, Bulgaria, Finlandia e Italia. Del 16 al 22 lugares terminaron en el siguiente orden: España, Gran Bretaña, Noruega, Canadá, Cuba, Israel y Austria. L * * * N el Japón la enseñanza de la gimnasia principia cuando los niños y niñas tienen entre cinco y seis años. En esa etapa inicial se les hace practicar ejercicios muy sencillos que tienen por oh jeto dar vigor orgánico agili dad y sobre todo coordinación. Se tiene presente que e11 esa época de la vida el niño está tácitamente integrando la relación entre sus sistemas muscular y nervioso. Los aficionados a la gimDEMAS de los recursos nasia en Japón practican todo puramente físicos, los el año. En el mes de marzo japoneses a bund a n en dedican bastante tiempo a ensayar movimientos nuevos y combinaciones de los mismos. Todo ese método de ejercicio permanece inv ar i a ble pero ,Cuántas veces siempre teniendo como objepor semana tivo el adquirir más forma y platicas, juegas destreza. Los equipos gimnás ticos reo te diviertes en resentativos de las escuelas unión de tus hijos? secundarias, preparatorias v universitarias entrenan cuanLa Publicidad do menos cinco días por seal Servicio mana y durante tres o tres de México. horas y media cada día. Hay * * * A E algunos gimnastas que entrenan seis días a la semana v en ocasiones hasta siete. Todas las sesiones de entrenamiento están bien planeadas a fin de no perder tiempo. Todos recuerdan que se reúnen con fines puramente depoitivos. Saben que su, prácticas no son juntas de exclusivo carltcter social. Los gimnastas j apo n e s e, practican los seis eventos del programa oficial olímpico y mundial en cada una de las sesiones ele entrenamiento y empiezan repasando los cjer cicios a manos libres. En seguida practican los ejercicios de barra y paralelas, caballo con arzones, barra fija, anillos y generalmente terminan con saltos en caballo largo. Todos los gimnastas del Japón practican el "tumbling" desde la niñez y dedican bastante tiempo a los saltos en trampolín. Su entrenamientc, es de índole general, sin tratar de especializar en ningu no de los eventos. Esta es la razón de que los individuos que forman el equipo repre sentativo del Japón q ue compitió tanto en los Juegos Olímpicos de México como en el Torneo Mundial del año pasado, sean tan estupen dos ejecutantes en todos los seis eventos ofi ciales de la competencia. En el certamen mundial de 1970 que tuvo por sede a Yugoeslavia, los japoneses ga naron primer lugar en manos libres, anillos, caballo largo, barras paralelas y barra horizontal. Unicamente fueron superados por el yugoeslavo Cerar en el caballo con arzones, pero en cada una de las citadas disciplinas, hubo gimnastas japoneses entre los seis primeros lugares de la prueba. * * * L ejemplo de los gimnastas japoneses debieran seguirlo los gimnastas de México que en ocasiones son mu y veleidosos, a veces presumidos e indisciplinados. En cuanto brillan un "poquito" se sienten el centro del sistema solar, creen qur ya todo lo saben y abandonan el entrenamiento. Si los gimnastas de México quieren mejorar y colocarse en el más alto nivel de su arte deportivo, deben ser más modestos y más perseverantes en su entrenamiento. Conviene que adopten las mismas normas de los japoneses du rante su entrenamiento aunque esto a veces parezca fastidioso, intenso y agobiante. E Anúnciese en VID A UNIVERSITARIA 3 --~----------------- ENIGMAS ¿PQ,RQUE JAPON ES PO·TENCIA M,UND IAL EN GIMNASIA? L celebrarse los Juegos VIDA UNIVERSITARIA El Arte debe ser Accesible para toda la masa popular S necesario desprender el arte de los sectores de intelectuales v hacerlo accesible a todo el pueblo; hay que desbancar el ar te burgués que existe en el país". Lo anterior fue expresado por Mariano Leyva, director del grupo músico-teatral Mascal'Ones que representó la obra Las Calaveras de Posa da, el pasado domingo en la Casa del Lago del bosque d11 Chapultepec, con motivo de la celebració n tradicional del Día de Muertos. Mariano Leyva, dijo q ue uno de los objetivos de su agrupación es llevar actividades culturales y artísticas a los lugares en donde habita gente de escasa educación y bajos recursos económicos. E "Esto no significa, aclaró, que IR calidad dP. las obras disminuya. Llevar el arte al pueblo es tra tar de que és t,· se enriquezca culturalmente y, a la vez, que sea conscicn te ele los problemas q ue tiene". Indicó que otro de los objetivos de este conjunto ar· tístico es "tratar de desenajenar al pueblo, que actualmente sufre la influencia nociva de los medios masivos de comu nicación". "La situación política, económica y cultural de l\léxko es ignorada por el pueblo, s<'ñaló el e ntrevistado, por lo cual procuramos m o s t r a r I e esos problemas en forma de ar~~mentos poéticos y teatrales . El grupo Mascarones se fundó en 1965 con estudiantes del plantel número 6 Antonio Caso de la Escuela Nacional Preparatoria. Desde entonces ha recorrido todo el país, y algunos lugares de Estados Unidos, llevando sus obras de vanguardia. Sus integrantes se dedican a la fabricación de artesanías y a la venta de discos para sostener económica m e n te al gru po. "Actualmente, concluyó Mariano Leyva, se han creado dos grupos más, Matlatzinca y Libertad, tambiéu formados por estudiantes, que trabajan para lograr los mismos fin es q ue el Mascarones. L ,"quién soy Y adónde voy" CTa la obsesión de l\, anuel Acuña. Lo dijo alguna vez bromeando, en m~a de las sesiones del Lic:o Hidalgo, Y los contei:tulios -en su mayoría escritores y poct~s-, b deiaron escapar por los caminos de Montiel. Gustaba el poeta ele su análisis íntimo. ·Cual era el camio a seguir? El romántico muchacho~· ante f,l cerrado cerco del positivismo, desorientado, inerme, muerta su esperanza, apenas pudo ensayar en el verso una posada a su cansancio p1'Clllaturo y mm preguna constantr sobre al idea de la mue•r te. En los "altos" del camino y éstos podrían se, en las fondas ele Santo Domingo y de Las Escalerillas, dejada caer la pluma ante la nostalgia del so lar. nativo, 1~ qu r,ja amorosa, aquel famoso "Nocturno que dedicara a Rosario ele la Peña, donde suele esclarecerse su estado emocional y su esperanza truncada, y acaso el origen de sus problemas con el más allá. . Don Ju~n de Dios Peza, -íntimo de Acuña-. cleió su confidencia a su entrañable amigo don Celedonio Junco de la Vega, en las saudos;s charla, de principios de siglo: -Manuel c.ra muy reservado para sus asuntos íntimos_, -decía el !_}()eta de "Fusiles y Muñecos"- , pero siempre tuvo para mí algunas concesiones en un diáfano despertar de, sus enigmas. ;Cuál es el poema que más quieres? -le preguntó una tarde en que paseábamos nor San Ildefonso-, y me contestó de inmediato: "Lágrimas": ¡Padre .. . perdón porque te amaba tanto, que en el orgullo de mi amor creía darte en él un escudo! ¡Perdón parque luché contra la suerte y desprenderme de tus brazos pudo . . . 1 -Tú hablas de enigmas, y no lograste descubrir el por qué de su viaje prematuro , •. -Manuel era nervioso, desesperanzado. Pienso que su trágica muerte se debió a un extravío cerebral. .. -Manuel Acuña siempre tuvo el pensamiento puesto en la lejanía de la provincia. Los males de la ausencia le tenían prisionero en una cárcel de amargura. Disfrutó a su modo de su vida sentimental, y los desdenes de Rosario se apretaron a su corazón para una vida sin esperanza, Todo ello unido a una vida de apremios, encerrado en el frío marco positivista de la época, y ante la nostalgia del solar nativo, acabó por perder el c.quilibrio. ,Hacia dónde dirigir los pasos cuando el horizonte se pobló de nubes? Acuña estaba a las puertas de la eternidad cuando escribió el documento clásico: -Lo de menos era entrar en detalles sobre la causa de mi muerte; pero no creo que le importe a ninguno. Basta con saber que nadie más que yo mismo es el culpable. Diciembre 6 de 1873, Manuel Acuña". Allá en Santo Domingo, en los aleros de la Escuela de Medicina, flotaban en el día trágico para las letras mexicanas, aquela cuarteta de présagos temores : Te amo, -dijiste-, y jamás a otro hombre le entregaré mi amor y mi albedrío y al quererme llamar buscaste un nombre, Y el nombre que dijiste no era el mío .. . Se queda solo el poeta con tocios sus ¡noblemas. Tal vez, su principal preocupación era su espCTanza, que se iba lejos, en alas de desengaño• su útima ilusión, como dice en su inmortal "Noctur~o". EL VIAJE POSTRERO l\lanuel Acuña desertó de la vida el 6 de Diciembre ele 1873. En la víspera había compartido la hora ele las ensoñaciones juveniles con su amigo Último Juan de Dios Peza. Juntos habían corrido la aventura adolescente por el castizo barrio de Santo Domingo. Juntos habían escanciado en la dorada copa ele la esperanza : Acuña; añorando siempre el viaje solar de la provincia. Peza, rimando las glorias de la Patria, Ambos paseaban por la Alameda la víspera del día triste. Leían a Hugo, charlaban sobre las metafísicas, escolásticas, re citaban versos de nostalgia, ,miaban con la gloria. De pronto Acuña, dijo a su compañero: -Escribe. Voy a dictarte un soneto, porque mañana me voy de viaje ... El poeta de "Cantos del Hogar" un tanto extrañado, pero dominando la alteración de sus nervios, escribió en un cuaderno de notas el soneto que le dictara Acuña: "A un A~royo", que fué rubricado por su autor con fraternal dedicatoria. Instantes después se entabló un diálogo breve, frío como aquella tarde de Diciembre, como una pena que se acerca al corazón: -Mañana, a la una en punto, te espero sin falta .. . -;En punto?, dijo Peza. -Si tardas un minuto más , .. -;Qué podrá suceder , . , ? -Que me iré sin verte. -Te irás adónde ... -Estoy de viaje . .. sí de viaje .. . lo sabrás después. Se despidieron. Acuña iba triste, preocupado. Su compañero visiblemente impresionado trataba de descifrar el enigma de aquellas frases: "me iré sin verte" . . , , y hubo en su alma como una negra pesadilla. Efectivamente, al siguiente día Acuña emprendía el viaje sin retorno: ' De libro de la vida lo que escribimos hoy en la última hora ... Cerrémoslo en seguida, y ante el sepulcro de lo fe perdido enterremos también nuestra congoja . .. El día del sepelio, habla don Justo Sierra sobre la Tumba del suicida en el cementerio de Campo Florido: Palmas, triunfos, laureles, dulce aurora de un porvenir feliz, todo en uno hora de soledad y haatío, cambiaste ~or el triste derecho de morir, hermano m,o ... Fueron maestros y compañeros de Acuña: José Rosas l\loreno, Adalberto del Fraga• Julián Montiel• . Ra~rrez: ' "El N'tgromante";' Ignacio M. Al-' Ign~c10 tanurano; y1ce~!e Riva Palacio; Alejandro CasarÚI; Ju~n de Dios ~ 11larreal; Ge,r ar?o M, Silva; Juan de Dios ~ovarrubias, el poeta mártir; Gregario Oribe, ~gustm F. Cuenca, y otros que brillaron en el cielo hte!ario el~ M~xico . e,? los grupos del buen decir: la Bohemia _L,terana , el Liceo Hidalgo, la Socied~d Co,ncord,a, y otros grupos que privaron en esa leiana epoca. . La obra de Manuel Acuña, a pesar de sus veinticuatro años, f~é . nutrida. Algunas composiciones de su estro romanttco quedaron lejos de sus biógrafos, p~rque sus compañe~os de la Facultad, minutos despues de su muerte, mvadieron su cuarto y se lleva!º~ muchas páginas inéditas. Nm~uno de nuestros poetas, -escribe el doctor ~ranc,sco Castillo Náje,ra-, fué tan celebrado, en v_•~a, como Acuña; ninguno, con su muerte, con?1ov10 a tocias l_as clases sociales con sacudida tan 1~ten!ª· Dolor s,?cero y hondo en los círculos estucl_1~ttles; pesar innominado en "la juventud literaria que orgullosa, lo reconocía como jefe; sorpresa y pesadumbre en los maestros que veían el ocaso prematuro de una estrella excepcional por su brillantez, Duelo popular, también, porque Acuña penetró hasta el sentimiento de las masas". El primero de Diciembre de 1890 fueron trasladados sus restos a Dolores, y más tarde, reclamados por el Gobierno de Coahuila, se les condujo en octubre de 1917 a su tierra natal. En 1949 en ocasión del primer centenario de su natalicio, sus restos fueron depositados en una nueva urna que ostentaba una placa metálica con inscripción alusiva, la qu6 fué colocada en Ía Rotande los Hombres ll~stres del Panteón de Santiago, Junto a la tumba del ilustre patriota don Juan Antonio de la Fuente. Ahora, tan sólo un melancólico recuerdo de esta jornada del espíritu. ?ª PASTELERIA MONTERREY Visite Cualquiera de las Tiendas *** Juárez Sur 507 * ** Pino Suárez Nte. 418 ** * Hidalgo Pte. 2722 alinas y Rocha �4 VIDA UNIVERSITARIA 14 de Noviembre de 1971 14 de Noviembre de 1971 VIDA UNIVERSITARIA ITINERARIO MARGINALIAS TESOROS INCALCULABLES LOS TEXTOS CLASICOS DE NUESTRA LITERATURA "LA MADRE REGIOMONTANA" OS escriben de Meaidoza, República Argentina, rogándonos una definición de la madre regiomontnnn. Esta rara solicitud nos ha puesto a meditar, ¿Cómo es la madre regiomontann? ¿Cuál sus normas y costumbres? Pues, como todas las madres: abnegada, virtuosa, santa. Como las madres de aquel extremo sur de los Andes, que sueñan y que cantan por la dicha de sus hijos; que trabajan y se afanan por el biem,star y la educación de los suyos. ¿Una definición característica de nuestro árido Norte? Su empeño profundo por inculcar en los hijos un modelo limpio ele vivir, un cauce cristiano como norma. ¿Cuál sus costumbres? Honrar el ho gnr de los mayores, hacer ele la tierra yerma del Re gio Monte un campo fértil que produzca, vivir cerca de Dios. Hemos dicho a nuestro amigo de los Andes. que la maclre regiomontana se dá tiempo para tocia la obra buena que Qn el mundo existe: que a las cinco de la mañana prepara el refrigerio de su hijo que pasará la diaria jornada en el taller; que asiste a "Misa de S~is" a la Luz, a los Dolores, al Roble a Lourdes. . . que hace milagros con el tiempo para preparar debidamente el desayuno de sus hijos pe· queños y los dc,spacha a la escuela limpiecitos, bien peinados, con el signo de la cruz sobre la frente; qur. personalmente hace el aseo de su casa, riega su jardín, cuida de sus pájaros y. . . vuelta a la co cina, a preparar la comicia, para seguir por la tarde en la máquina ele cose,r, en la preparación de algún t>astel exquisito para la merienda y ... vuelta sobre vuelta a esa labor constante que transforma el hogar en un santuario, que santuario es donde arele eternamente una lamparilla de aceite a los pies de Nuestra Señora de Guadalupe, ele Nuestra Señora del Roble, del Sagrado Corazón de Jesús. ¿Y después ... ? Prepara la cena, ayuda a los muchachos en sus tar(1as escolares, aconseja a los grandes, remienda las camisas, y, cuando finaliza esa gran jornada de todos los días, cuando tocio es silencio en el hogar, cuando los muchachos duermen profundamente, es ella la que vela por todos; por el esposo, por las niñas, por los niños, la que sobreponiéndose a la dura fatiga del día, es la última en entregarse al descanso llevando a sus labios ese divino "Padre Nuestro que estás en los cielos ..." que es caricia y alivio en el e~píritu ... Así es la hermosa madre regiomontana, así fue nuestra madre, así es la madre de nuestros amigos ... N Alfonso González García fines del año pasado se llevó a cabo una de las operaciones más importantes en los últimos tiempos, en el mercado de pinturas de obras maestras de artistas clásicos. El Museo Metropolitano de Nueva York pagó la gruesa suma do más de cinco y medio millones de dólares por un cuadro ejecutado por Velázquez en 1650, en el cual retrata magistralmente a su asistenta mulato, Douglas Dillon, presidente del Metropolitano, asegura ser la compra más costosa en la historia de esta institución. Si se pagó C5ta suma tan elevada por un solo cuadro de este genial pintor, pienso en el tesoro incalculable que posee el Museo do! Prado, que cuenta con la colección más importante de obras de Velázquez y sobre tocio de mayor calidad artística, así como histórica. Lo anterior me hace recordar la emoción que siempre h~ experimentado al admira, sus maravillosos trabajos en mis visitas al Prado, en distintos viajes a Madrid, así como ele algunos otros que se encuentran en diferentes museos del mundo y que exhiben con orgullo, ya que con la pose6ión ele uno solo, alcanzan el rango de museo ele catego ría indiscutible, La Galería Nacional de Londres pos,ie va· rios singulares lienzos realizados entre 1618 y 1628, es decir aproximadamente treinta años antes de c9ecutar su obra maestra Las Meninas, que viene a ser como un tratado de la pintura misma; "la teología de la pintura" según Luca Giordano. Me refiero a Cristo en la casa do Marta y María, La Inmaculada Concepción y Juan escribiendo el Apocalipsis. En el primero combina elementos del bodegón con un tema 'Bíblico. La escena cs simple; en el fondo del cuadro, Cristo enseñándoles a Marta y María, mien• tras en un primer plano dos mujeres, una anciana y la otra joven realizando trabajos domésticos, rodeada de utensilios de, cocina y alimentos para ser preparados. La escena de Cristo y sus dos oyentes nos hace dudar si ésta se tt'ata de un cuadro sobre la pared o bien algo que se observa a través de una ventana; sensación que a me.nudo nos hace sentir el artista C1Jl otras de sus creaciones, A En la Inmaculada Concepción el rostro de la Virgen es la ele w1a bella adolescente con marcados rasgos españoles, enmarcada on un fondo de nubes que semejan de cristal, contrastando notablemente con los grises pardos.En el San Juan, nuevamc!llte observamos los rasgos mmlcadísimos del español, clespojánclolo de lo divino y espiritual, ya que lo pinta como rucio campesino no acostumbrado a la taren que se ha echado a cu(L';tas en tales momentos; implora angus· tiado al cielo lo ilumine. Precisamente donde dirige su mirada suplicante, diluída sobre una nube clara, se dibuja apenas la figura de la Virgen, Por í,ltÍnlo y en el mismo museo en Londres, recuerdo un cuadro notable por su dramatismo y ternura, Cristo dqspués de la flagelación en la columna, contemplado por el Alma Cristiana. Son notables los rasgos viriles de este Cristo atormentado que so porta resignado el cruel castigo, En su bello rostro, nuevamente notamos la misma característica, el Cristo español de rasgos nobles y severos. Regresando al Prado, nos e,ncontramos con campesinos, dioses y héroes, todos reunidos en armonía perfecta, Notable es su Baco, ejecutado en 1628. En este lienzo el joven dios del vino se encuentra rodeado de mendigos y camprsinos libando alegremeaitr. mientras uno de ellos es coronado, Velázquez con ironía festiva trata el tema mitológico que antes C'l'a considerado con seriedad y respeto. La Fragua de Vulcnno, es otro ejemplo de como utiliza el tema mitológico; al igual que en el Baco, otra vez In misma ironía cargada do buen humor y muy humano, Este cuadro lo termina en Roma en 1630, donde fue a estudiar a los maestros Tinto retto y el Tiziano, Luego admiramos esos donde introduce uno de sus temas favoritos, la recia figura del noble bruto que tan magistralmente supo realizar. Sus pinturas ecuestres como son la de Felipe III, la Reina Isabel de Borbón, Felipe IV, Don Gaspar de Guwián, Conde de Olivatcs, Duque de Sanlúcar La Mayor, Príncipe Baltasar Carlos y por últinlo el de proporciones murales, la Rrndición de Brecla; todos ellos ejecutados entre 1634 y 1635, destacándose por su belleiza y soberbio panorama en el fondo, el del infante Baltasar Carlos, así como la composición de equilibrio perfecto en su Rendición, también conocido como las Lanzas, por el gran número de éstas, En plena madurez y dotado de una técnica sorprendente, realiza sus obras maestras, que igualmente son atesoradas en el fabuloso Prado; las Hilanderas, tela llena de mágico hechizo, la Reina Mariana, rígida y circunspecta, ataviada soberbiamente y por último su crrnción máxima, joya de la pintura universal; "Teología de la Pintura", se.gún Giolidano; Las Meninas, exhibida en sala aparte, acondicionada ex-profeso, con ventana lateral para proporcionar luz natural adecuada y espejo para veyla a través de él y observar la perfecta dimensión y los planos logrados en tan sorprendente trabajo que ha maravillado a tantas generaciones. VeJázquez pintó estos lienzos entre 1648 a 1656, años significativos, pues durante este corto período son creadas estas· obras pictóricas que elevan esta manifestación artística a alturas insospechadas, dándole por lo tanto una mayor dimensión, color y beJleza. J,N, SEMINARIO EN 1972 NADIE SABE PARA QUIEN HABLA Por :Manuel Blanco UE curioso y clivertidu resulta encontrarse con uno ele esos textos <le] español antiguo donde a veces lo único que se entieucle son las palabras que no no, atrevemos a pronunciar en una plática corriente, más que nada por temor a las burla, y a las sonrisitas cómplices· truje, vinistes, sospirar, v la~ palabras cuya ortografía hov dejaría mucho que desear a1 maestro ele primaria: dcsfo cer, clexabas, encobrir, dulzor, cleste, etcétera. Cuántos y cuántos optimistas lectores no han poclicl<1 jamás salirse de la segunda o la tercera página del Quijote o de las relaciones de Berna 1 Díaz del Castillo o de esn gran obra que es La Celestina de Fernando ele Hojas. Y es que claro, nuestro lenguaje ha cambiado tanto en cm>· ro o cinco siglos que ahora, en parte, se nos ha vuelto irreconocible. Y sin cmbar go ... Sin embargo el lenguaje si gue siendo, también en parte, lo que fue. Sus principales direcciones, sus bases, siguen siendo las mismas. De ahí la importancia ele conocer, aun que sea de cerca, nuestro propio lenguaje. Y no se crea que este c>s sólo un problema pequeiio y limitado. Los lingüistas más renombrados hace tiempo han advertido las peligrosas tendencias que hoy se observan Q en nuestro idioma y hasta han afirmado de un modo categbrico que el espa,íol se encuentra en peligro de convertirse en veintitantos dialectos en tierras de este continente, debido sobre todo al distanciamiento cada día mayor entre nuestros distintos procesos ecopolíticos regionales, la ausencia ele comunicación su ficiente, las naturales influencias de los distintos idiomas o dialectos indígenas y, paradójicamente, -paradojas mu) lógicas del subdesarrollo- las constantes deformaciones que sufre nuestro idioma debido a la entronización de otras len guas más "cultas" y "civilizadas". Porque frente al cúmulo de palabras nuevas, principalmente las que provienen ele los nuevos descubrimiento; científicos y las grandes realizaciones 'técnicas ele nues• tros días, está la utilización creciente de palabras extranjeras -del francés, del italia no, del alemán, pero sobrr todo del inglés- que por s1 mismas están expresando la medida ele nuestra dependen cia en todos los órdenes. La verdad de todo esto, que uno simple, sencillamente uti liza el lenguaje y cree expresarse siempre de la mejor manera ... aunque uno nuncn sepa para quien habla. Son cosas que nunca advertimos y generalmente nos tienen sin cuidado. Y al fin y al cabo, siempre es mejor descuidar este tipo de cuestiones que, se piensa, deben estar en manos de los enterados. Con lo cual, claro, ex p res a m e n te nuevamente ni más ni menos, que el nivel de ese subdesarrollo que hasta nos parece algo natural y bueno: tome cocacola y olvídese de sus problemas, fume chester, beba ole! parr, vista como gen· tleman, y será una persona feliz, Y bien. Tocio esto porque acabo de leer un librito editado hace unos días apenas por la Universidad Nacional Autónoma de :\léxico, de eso~ que se llaman Lecturas Uni versitarias y que ahora están siendo editados en grandes cantidades. Este se llama Antología de la prosa española ele los siglos XVI y XVII, y ]¡¡ verdad, se trata de algo valioso. Escogidos los diverso; textos clásicos con el máximo rigor y buen tino, el libro nos ofrece una visión panorámica v un verdadero acercamiento las obras mayores de la li teratura en nuestro idioma Por ahí d es f i I a n d es d e el Amadís de Gaula y La vida del Lazarillo de Tormes, ha,ta los graneles autores, tan actuales siempre a pesar <lt cuantas inovaciones se les ocurran ele cuando en cuando a nuestros modernísimos litP ratos y publicistas: Cervantes, Lope ele Vega, Quevedo. Tirso ele ~Iolina, Gracián, Sigüenza y Góngora , .. a PROSA EN LENGUA ESPANOLA SIGLOS 16 Y 17 1 Por Salvador Montero \ es !! cigarro '\ ,, .. -~· ·;, y; .\f. ¡*: '. :, -· • •" ¡ ',¡¡ \'• •i 5 L título número 3 de la Colección Lecturas Universitarias reúne lo más representativo ele la prosa .en lengua española producida durane los siglos XVI y XVII . Como los dos títulos anteriores -Poesía en lengua española siglos XVI y XVII- y Poesía moclerna y contemporánea- este no se aparta de los criterios cliadácticos fijados para la elaboración de la novísima serie antológica . Por la expresión "más representativo" se significa que la tarea selectiva consistió en destacar a autores que ilustran con propiedad las principales corrientes de la prosa en nuestra lengua en ese período. Y como en el caso del volumen dedicado a la poesía se buscó los que encabezan una tendencia más que a los continuadores y epígonos o aun a los iniciadores, desde el punto de vista cronológico. Otro aspecto restrictivo el de 'la extensión, determinó que varias figuras literarias no ocuparán un lu E gar en los textos, aun cuando no hay pie para dudar de su ingente y luminosa presencia. Desde otro respecto, el estudiante y también el lector que se autoinstruye habrá de inquietarse no única me n te por la exclusión de ciertos autores según acabamos de comentar, sino también por la inclusión de un mismo autor en uno v otro temo. En el caso ele que un autor posea obra en prosa y en verso el criterio ha sido de incluirle en uno u otro volumen -ele poesía o de prosa- de acuerdo con la preponderancia que manifieste su producción en orden a calidades técni, cas v expresivas . . . Quevedo o Lope ele Vega, por ejemplo, gracias a su pareja capacidad y aptitud de maneja, tanto la prosa como la poesía aparecen en uno y otro volumen. El contenido de la Antología va de expresiones de la obra de Fernando ele Hojas a las de Carlos de Sigüenza y Góngora, de La Celestina a una carta-relación sobre el motín ele México del 8 de junio de 1692. El orden ele los textos ha sido el cronológico, sin distinción ele corriente o país. Unas cuantas líneas explicativas acerca del autor, ele su obra y en especial del texto o textos elegidos, introducen a la lectura seleccionada. En cuanto a las notas a pie de página las que aparecen se justifican por ser de difícil localización en diccionarios o enciclopedias comunes; rara vez el lector encontrará notas ilustrativas en el texto. Por su extensión, ágil selección ele textos y aun por su precio, esta Antología como las demás que componen la colección está destinada no sólo a estudiantes del nivel de Bachillerato del Colegio de Ciencias y Humanidades ele la UNA~! sino a un público mucho más amplio: el que desea autoinstruirse y ampliar su cultura por medios accesibles. EL LIBRO UNIVERSITARIO EN LA AMERICA LATINA La Librería Universitaria de la Universidad Nacional Autónoma de México, el Centro Interamericano de Libros Académicos y la Fundación Friedrich Ebert de la República Federal Alemana, convocan al Seminario que con el título de EL LIBRO UNIVERSITARIO EN AMERICA LATINA habrá de efectuarse en la Ciudad de México, República Mexicana, del 14 al 26 de febrero de 1972, para lo cual se procura contar con la más idónea representatividad a fin de abordar, lo más completamente posible, las cuestiones relativas a la distribución, intercambio y difusión de las obras impresas por las Universidades y Centros de Altos Estudios de América Latina. Para poder arribar a soluciones de factible realizaci6n, es necesaria la asistencia de directores de librerías o de editoriales universitarias, tanto del Caribe como de Latinoamérica, quienes podrán plantear sus experiencias o sus necesidades en aras del fortalecimiento regional del libro universitario, Junto con tales delegados, estarán presentes directores de librerías o editoriales universitarias dt la República Mexicana, así como un representante y dos invitados de la Fundación Friedrich Ebert. Los delegados del país anfitrión han dado a conocer los temas de las ponencias que desean someter a la consideración de los distinguidos delegados al Seminario, y que son los siguientes: SECCION 1. La formación de los hábitos estudiantiles de lectura, SECCION 2. Organización y abastecimiento de una Librería Universitaria. SECCION 3. La difusión periodística del libro a las comunidades nacionales y a la comunidad continental. SECCION 4. La conveniencia de la creación del Mercado Común del Libro universitario en México, Centroamérica, Sudamérica y el Caribe, SECCION S. La creación del libro universitario, SECCION 6. Asuntos generales. Las aportaciones de los delegados latinoamericanos ayudarán a enriquecer el temario y a precisar las soluciones que conlleven al fortalecimiento y unidad del libro universitario, con lo cual se habrá de cimentar la solidaridad cultural en nuestra región, MODISMOS MEXICANOS EN EL DIC. DE LA .R. A. ESPAÑOLA M maco enriquecerá con van, el número de lectores en sus modismos y pala- el país ha aumentado consibras el diccionario de la derablemente, y que debido Real Academia Española, ya también a las actividades de que se vienen realizando pla- promoción que desarrolla ln nes para formulación de un Casa Editorial que represendiccionario mexicano, que se- ta, ha dado como resultado guramente vendrá a ser de que se hayan establecido más mucha utilidad. d& seis casas editoras de Ji. Así lo pronunció al llegar a bros, para atender esta deMonterrey, el señor Daniel manda del público. Duéñez, Director de RelacioIgualmente afinnó que más nes Públicas del Fondo, de del cincuenta por ciento de la Cultura Económica, para asis- producción de libros, sale del tir al desarrollo ele la Segun- país, lo que; significa una enda Convención Nacional de trada de divisas además del Libreros; manif"'5tanclo que aporte a la cultura que se por las estadísticas que se lle- realiza, al mismo tiempo. �6 VIDA UNIVERSITARIA NOTILIBROS • Reseñas de Raúl Villaseñor VISION DE LOS VENCIDOS inconcebible para ellos, ya que no obstante que en la sociedad aborigen en que haL libro cuyo nombre en- bían vivido comenzaban a escabeza esta nota ha !Ir tablecerse las diferencias de gado a su quinta edi status o posición social, estas ción; en un lugar como Méxi no tenían el carácter de seco esto es profundamente sig- paración estricta como clase. nificativo, ya que aquí una La introducción y las notas, obra de verdadero éxito es excelentes ambas, son obra de aquella cuyo tiraje, de un má- Miguel León-Portilla. La traximo de 3,000 ejemplares, e; ducción de los textos la hizo absorbido por el público lec tor en dos o tres años. Nt> el insigne humanista y nahua obstante que de Visión de tlato Dr. Angel 1'la. Garibay. los vencidos han circulado más de treinta mil ejemplares, DESCRIPCION ESTRUCel cronista hace su reseña coTURAL DEL MAYA mo si acabase de editarse por ITZA DEL PETEN primera vez y fuese novedad bibliográfica, dado que contiF.SDE hace algún tiein nuará siéndolo en su vigésipo el Centro de Estuma reimpresión, sobre todo dios Mayas, dependieupara aquellos que por cir- te de la Coordinación de• Hu cunstancias diversas no han manidades de la UNA1'1, h,1 podido leerla, a pesar de que venido laborando dentro cfo su inicial salida fue en el atio un seminario en tareas d,: de 1959, dentro de la misma revisión v estudio de la lencolección en que ahora apa- gua de los antiguos moradorecen la Biblioteca del Estu- res del SE de 1-léxico y am diante Universitario, de la plia porción de Centro Am/.cual es el Vol. 81. En sus pá- rica. En el tomo a que se co11ginas constan los testimonios trae esta reseña, su autor, de quienes pasaron a una Otto Scbumann G., se ocupa condición de sojuzgamiento de una variante del maya l 11- E D 1 ¡ catecano y la cual es utilizada por un total de hablantes que "no alcanzan un númew mayor de quinientos ...", cosa esta que podría llevar a considerar que carece ele importancia, pero esto no es preci samente así, dado que para los filólogos y lingüistas es de primordial validez una persistencia ele este orden. dado que ele su conocimientn es factible llegar al descifra miento de inscripciones glíficas que existen en la zona maya, pues al establecer las divergencias y similitudes p¡c tentes con formas dialectalr< que todavía se usan y cuyn enlistamiento no viene al caso, se hará fácil el encuentro de las raíces etimológicas dr• vocablos vivos, que permití rán desciframientos indispensables. Este y los demás libros sobre temas conexos son de interés restringido, pero In noticia se proporciona a sabiendas: para que la aprovechen aquellos a quienes co11viene. Anúnciese en V I D A UNIVERSITARIA 1 ¡ 1 CALIDAD PREMIADA 14 de Noviembre de 1971 TEMAS SOCIOLOGICOS 14 de Noviembre de 1971 LOS PROBLEMAS DEL ESTADOS EN LA ESCENA 1NTERNACIONAL CRECIMIENTO DEMOGRAFICO Lic. Genaro Salinas Quiroga ONSTITUYE indiscutiblemente uno de los problemas más serios e inquietantes ele la vida social de nuestra patria. No solo ha crecido en forma considerable el número de mexicanos que en el atio de 1962 alcanza a 35 millones de habitantes, sino que ha habido un desplazamiento importantísimo de gentes, de una Entidad Federativa a otra. IV C Se afirma con razón, que México ha alcanzado y mantiene uno de los primeros sitios en esta materia, por registrar un elevado índice de crecimiento demográfico. Antes de 1940, el crecimiento demográfico de México, estuvo siempre reducido a límites muy estrechos, principalmente durante el siglo pasado, cuando la escasez de población se consideró como uno de los principales obstáculos que iinpedían el aprovechamiento adecuado de los recursos naturales y retardaban el progreso general del país. De ahí que los gobiernos de aquella época hayan desplegado en forma sistemática una gran actividad encaminada a resolver este problema mediante la ejecución de procedimientos de política demográfica, considerados entonces como los más efectivos y aconsejables, es decir atrayendo a territorio nacional los excedentes de población que existían en otros países. (Julio Durán Ochoa, en su articulo "La Explosión Demográfica" artículo aparecido en 1'léxico. Cincuenta años de Revolución. Tomo JI, intitulado "La Vida Social", Fondo de Cultura Económica. De la pá~ina 3 a la 28. Según los censos oficiales de población, la tasa geométrica anual de elevación demográfica oscila de 2.9% entre 1949 v l 960. En este período de 20 atios hubo un aumento ele 15 millones de habitantes. Este índice ha ascenJido a 3.0% lo que significa en términos generales, un millón de habitantes por atio. Si antes era problema la insuficiencia de población, hoy lo es su rápida aceleración, porque urge crear r:onsecuentemente más empleos, viviendas y niveles de vida para mayor número de gentes. Para enfrentarse a este vertiginoso crecimiento, se necesita favorecer un desarrollo económico y social mejor. El Primer Magistrado de la nación, señor Lic. Adolfo López Ma· teos, en su informe correspondiente al año de 1962, afirmó con aciertos: "México crece y se desarrolla rápidamente, las actividades de todos sus habitantes se intensifican y las tareru. gubernamentales se vuelven cada din más complejas". La población de nuestro territorio también ha venido aumentando y lo seguirá incuestionablemente, de acuerdo con el tono general de desarrollo nacional. A este excede~te humano hay que proporcionarle ocupación, vivienda, bienes Y servicios, cultura, salubridad, seguridad social, en una palabra, un mejor nivel de existencia. Otro aspecto importante del problema demográfico, es la emigración del campesino mexicano, a los centros urbanos, lo que es más doloroso aún, al extranjero. Har, ade1!1ás en_tidades que tienen un elevado índice de poblac10~ m1gratona, destacándose el Distrito Federal. En efecto, segun los d~tos estadísticos que hemos consultado, en la ciudad de México, hay un porcentaje demográfico superior al 45% del total de sus habitantes, que provienen de los demás Estados de la República. Según los propios datos oficiales, se calcula que nuestro país tendrá 47 millones e11 1970 y 63 en 1980, '' sea que seguiremos creciendo al mismo ritmo de 3.0% anual. Agustín Basave Fernández del Valle Doctor en Derecho y Doctor en Filosofía h.c. STADOS Unidos ha llegado a la primac~a en la escena foternacional de~ masiado pronto. Lo reconocen los europeos y lo reconoce,, los propios norteamericanos. Recuerdo cuando José Ortega y Gasset llegó a los Estados Unidos para sustentar unas conferencias en el bicentenario de Goethe. Los periodistas le asaltaron a preguntas desde Nueva York. ¿Qué opina de los Estados Unidos? "Que es un pueblo muy joven, con la suficiente fuerza para ab solver sus errores", respondió -poco más o menos- el vjeio y refinado sabio español. Y antes, en algún lugar de sus obras había rlicho: "Jóvenes, todavía no". Para ~erece1 el mando del mundo habeis hecho muy poco. Pero lo cierto -quiéralo o no don José Ortega y Gasset- es que desde hace varios uños Estados Unidos ejerce un primer papel en las relaciones internacionales. "El amor a la patria se ha vuelto en una forma o en otra, demasiado obigatorio, en tanto que la antigua base -la convicción de que los norteamericanos formaban el pueblo escogido de Dios ya no es firme. Sintiendo aún desconfianza de Europa y de su "propaganda", los norteamericanos fueron empujaclos a la cabeza del mundo, y en esto tal vez no deseaban alcanzar la mayoría de edad -advierte el escritor estadounidense Marcus Cunliffe-, habiendo asumido durantr. tanto tiempo la actividad despreocupada el" los muchachos. En cierto modo fue como si un partido perpetuamente en oposición hubiese triunfado en las elecciones y asumido el gobierno, en forma tan repentina que sus miembros se hubiesen visto obligados a acudir a la ceremonia de la toma de posesión con ropa alquilada" ("La literatura ele los Estados Unidos", pág. 306, Editorial Gnarania, 1'1éxico). Esta forma súbita, sorpresiva de llegar a la cabeza del mundo explica cierta inmadurez en materia de política internacional. Casi todos los pueblos europeos han ganado v perdido guerras. Estados Unidos, en cambio, se ufana de no haber perdido una sola guerra. Carece de la experiencia del infortunio. Y el éxito es peligroso; marea; obnubila. Acaso el problema de Viet Nam -un callejón sin salida- y el problema árabe-palestino -que Rusia está explotando astutamente- sean el principio de fin de la primacía de los Estados Unidos. ¡Ojalá que ese gran pueblo tenga la hu mil- E Universitarios Libros r ..,,°' ....---<I) "' < su calidad ha recibido reconocimiento Internacional (JJ (JJ es cerveza mexicana. 7 VISION DE ESTADOS UNIDOS En nuestro país este ritmo ascensional, como todo progreso socal se explica por diversas causas: la paz orgánica de que hemos disfrutado, exceso de nacimientos sobre defunciones, debido al progreso y extensión de los métodos mode!'°os de la higiene y de la Medicina preventiva y curativa, emigración extranjera de otros lugares, en mayor escala que antes. Se considera que en los últimos 30 afios (1930-1960) por cada muerte ha habido 7 nacimientos que unido al éxito que se ha tenido en acabar en su mayor p~rte con la mortalidad infantil, explica este ascenso, que ha ocasionado lo que los sociólogos llaman: "la explosión demográfica". ~ VIDA UNIVERSITARIA Para resolver este problema demográfico, es indispen~aj ble que el Gobierno aliente y proteja la jJroducc1ón mdushia v mejore las condiciones de trabajo rura , otorgando crédi\05 oportunos y suficientes para aprovechar l~s recursos natura es y continuar la edificación de presas y cammos. El campesino emigra por la aridez del suelo,_ pm la te¡~ poralidad ele la agricutura, por la falta de mecamzación dj . misma que la hace económicamente improductiva y en a nos dsos por la atracción inevitable que ejercen las gran es poblaciones o el espíritu de aventura de la _inquietud de conocer el país vecino, en que se obtienen salarios más altos. t l'\'l\'ERSII>.\ /) ,\.1 CIOXA L AL TONO\U DE ,\/é.'i/CO RESISTENCIA DE MATERIALES /'11r r. l'rsrli,rd U..\A . \l., 211. fd, l'Hi 11, Sli5.IIIJ ~fl lll,rtKift411t •~ 111 Hlllllol MU1(1"1 i!t ar~111Kh111 fill t4i• 1ie1 h1 i.iff r1>i1aN ,.r ti 1111N y 1011,0, ,.14;r,mit11t1 4i41o11im y 1,,ot11l,m,' /JE \ 'f ,\' f~\ C\' L\ .HEJ>l 'IJLICA )' EJ\', LIJIRERl,1$ L',\'l\'f:RSITARUS, 1 e,.,,/.J LJ.,,.,,.,,.,,.. ªº"ª c.,.,,,,;./, D. F. 1.. c, .. J.J LJ,.,.,,.,,.,,. . Faco,l,.J J, f,t ... f;. y L,.,... J. .f . . c... ,.•. n. F. p,.,..,.,,.,,. N~. 11•• e~.•·•-•"• D. 1-: 1-:.,. ,\',./ ,.,.,,.,•• M,o t . f..,. No/. :1 •• " /,,, .. ,,,,.,,,.. -"•· A,·. /,., .. ,.,,,,,,. S.. , N.,. 21111 dad de reconocer errores y enmendar rumbos! Viajando por Europa y viajando por Estados Unidos se advierte una gran dife. rencia en el clima humano. Europa, cargada de tradición, tiene un paisaje histórico. Estados Unidos, tierra de mocedad, estrena a diario la vida. El pulso vital -como en los jóvenes- es muy alto. Nación multiforme cuya pujanza sorprende gratamente al visitante. Pueblo que desearía sinceramente, más allá de sus gobiernos, realizar la esencia ele mejor humanidad. La estructura sobreimpuesta ele la "soci~dad canívora" -si se nos permite utilizar los términos de Marcuse- no impiden energía vital, los sueños, el esfuerzo cotidiano, el idealismo y la generosidad del hombre común en Estados Unidos. Creo que el espíritu del pueblo terminará por imponerse a la lógica de la estructura de consumo. El dinamismo íntimo del pueblo norteamericano está transformando -pese a la impaciencia de Herbert Mareuse- las estructuras de nuestra civilización moderna. Más tarde señalaré algunos hechos socio-económicos que juzgo de primordial importancia. Por ahora quisiera distinguir entre la gente norteamericana y el ritual de relaciones humanas sobrepuestas desde el exterior. Cuando Jarques Maritain vio por primera vez Estados Unidos, tuvo una impresión decisiva que ya nunca pudo olvidar: "Era un pueblo amante de la libertad y amante del género humano, un pueblo que se aferraba a la importancia ue los patrones éticos, ansioso de salvar al mundo, el más humano y el menos materialista de los pueblos modernos llegados a la <'tapa industrial" ("América", Pág. 21. Eme ré). Confieso, por mi parte, haber llegado a los Estados Unidos -cuando se me ocurrió tomar un curso de verano en "Colombia University- con no escasas prevenciones explicables en un mexicano. Pronto comenci\ a distinguir entre el buen norteamericano común y corriente y la odiosa doctrina del "destino manifiesto" que siguieron cierto< gobiernos. Cuando explicaba la "injusticia de la mutilación que sufrió el territorio mexicano a manos norteamericanas -la independencia de Texas fue reconocida por Estados Unidos antes de que se realizara-, mis amigos norteamericanos escuchaban con in terés y asombro unas verdades objetivas, a la luz del Derecho Internacional, que no habían aprendido en los textos oficiales de historia. Aquí como allá existe una historia oficial que no siempre coincide con la verdadera historia. Pero lo que me importa destacar es la bonhomía, la abertura, la sencillez de las gentes. Dan la impresión de estar disponibles para las grandes empresas del futuro. Hay como una placidez recién nacida. Diríase que en ese clima todo es posible para la libertad humana. Doscientos años de historia es apenas un parpadeo. En Filadelfia me pareció oír todavía la voz de los Padres Fundadores. Yo no diría que los norteamericanos están a salvo de la historia. Adviértanlo o no, la historia está en sus espaldas. Lo que pasa es que la historia no les preocupa mucho. Viven cara al futuro. Como bien observa un europeo: "caminan, marchan, retozan al frente de la historia como en esos grandes desfiles con bandas retumbantes y muchachas en ropa de fantasía que tan a menudo dan vida a las calles americanas". Sin mengua, de algunos puntos vulnerables -¡qué nación no los tienel- a mí me padece tonificante esa actitud optimista y retozona. CENTENARIO DE PEREYRA 1 e ARLOS Pereyra, eminente historiador nacido en Coahuila, fue recordado con una ceremonia luctuosa, en la Academia de Historia y Geografía, en el centenario de su nacimiento. Durante el acto, el historiador Luis Rubluo puso de relieve la importancia de la obra escrita por Carlos Pereyra y especificó que en México no se le da la importancia que tiene, pese a que en Europa se conoce el pasado de América Latina por el eminente hombre que se recordó. En su discurso, Rubluo especificó que Pereyra supo expresar en su extensa obra que el indígena es reserva humana que jamás se supo integrar para lograr el desarrollo de nuestros pueblos. El autor, entre otras obras de "Breve Historia de América" y una biografía de Hernán Cortés, nació el 3 de noviembre de 1871 y murió el 30 de junio de 1942, en Madrid, España, donde dio a conocer su obra, la que fue apreciada en todo su valor. En vida, el escritor que fue recordado, escribió 70 libros y folletos, en los que plasmó la realidad objetiva del indígena y además emitió juicios de incalculable certeza, que pennitirán conocer a las generaciones actuales la forma 1 en que se ha marginado a ese sector de la población. Después de su muerte, señaló Rubluo, Carlos Pereyra fue olvidado y sus restos fueron traídos a México gracias a la infatigable labor y gestiones que realizó, para lograrlo, su viuda la poetisa veracruzana María Enriqueta Camarilla de Pereyra, autora dP. "Rosas de la Infancia" y otras muchas obras. Asimismo, añadió Rubluo, por gestiones de su viuda, las obras del recordado fueron rescatadas y dadas a conocer en México y América Latina. Para rendir homenaje también a Pereyra, en la Academia de Historia y Geografía se presentó una exposición, en la que se exhibe parte de su importante obra histórica, 30 fotografías ele él, autógrafos y un ensayo sobre su vida y su proyección como escritor latinoamericano. Sobre la exposición, el orador señaló que estará abierta al público durante varios días y en ella se podrá admirar cómo fue concebido el pasado hispanoamericano con objetividad estructurada. Para finalizar, Luis Rubluo dijo que el pueblo mexicano debe llegar a comprender un día el valor que representa la obra del hombre que supo contemplar el pasado humano con lógica estructural EN EL ESTADIO UNIVERSITARIO SU ANUNCIO VENDERA MAS . .. PIDA INFORMES AL TEL. 42-35-68 MONTERREY, NUEVO LEON CEMENTOS DEL NORTE, S. A. Fabricantes de los Acreditados Cementos "ATLANTE" y "fALCON" FERRO PORTLAND y "SIDERURGICO" Ave. Independencia Ote. 1150 Apartado N6m. U Tel6fono 75-72-50 MONTERREY, N. L. MEXICO �8 VIDA UNIVERSITARIA 14 de Noviembre de 1971 -------- PON'ENCIA UNAM ... (VIENE DE LA I' PAGINA) esclarecer la relación (coordinación). entre cierto tipo de necesidades (necesidades de comunicación) y la satisfacción correspondiente que la propia Insituci6n produrP con apoyo en su labor editorial 1. 1 EL NUEVO CONCEPTO DE UNIVERSIDAD Somos testigos y partícipes en el proceso de transformación del concepto de institución universitaria. Pronto la Universidad no podrá ser entendida, sino como instrumento de cambio social, como agente propiciador del advenimiento de nuevas estructuras. Las clásicas notas que la han definido -lo que equivale a decir la determinación de su ser-, sólo se identificarán respecto de su inminente tarea de vanguardia y su eficaz influencia en los programas científicos, sociales y políticos. Con razón empieza ya a denominarse tradicional el ejercicio ele la investigación, la docencia y la difusión cultural que no participa efectivamente, es decir creadoramente, en los quehaceres y esperanzas de la sociedad contemporánea. Con razón dícese ya tradicional a la institución universitaria que SOBRE LA COORDINACION entre los necesidades de no se encuentra integrada a los procesos de translas instituciones docentes y la labor editorial, versó formación de la comunidad social, de la que forma el temo de la ponencia presentado por el Lic. Hédor parte. Murillo Crut, Jefe del Departamento de Distribución de libros Universitarios de lo UNAM, ante al SeHaciendo frente a un sinnúmero de incompren gunda Convención Nacional Librera, que clausuró Ira• siones originadas en quienes están interesadas en bajos el sábado 6. la ponencia despertó mucho inttla conservación de una status quo antidemocrático, rh y comentarios en lo mesa redondo que se orisalvando mil v una dificultades suscitadas por los parginó al respedo. tidarios de éÍites y grupos privilegiados, la Universidad Nacional Autónoma de México está constru- toriales de la Institución; que fija criterios y determina prioridades en orden a la edición, como res~:nti ;~~n;;j¡!~~eh:;~!~¡~iócle eti:tv:fs~~~~! puesta a las necesidades que señalan los institutos • superior no es una fortuna otorgable a ciertos sec- de investigación, escuelas, facultades y dependentores de la comunidad mexicana, que la irrupción cias de la Universidad, permite hablar de una coorde las masas populares no representa un freno a su dinación entre tales necesidades y la correspondienmisión, sino que constituye la posibilidad de una te actividad editorial. renovación de sus estructuras y una llamada para La idea que inspira a este organj¡mo universicolaborar en el fortalecimiento de la vida democrá- tario se funda en el principio económico y pedagótica nacional. El novísimo impulso a la cultura su- gicP, según el cual, en matera editorial, las inversioperior interdisciplinaria, únicamente puede signifi- nes no son un gasto sino una inversión: la inversión car que la Institución deja de ser torre de marfil más productiva. Al invertir en libros, la Universidad para convertirse en taller y laboratorio eficaces, hace inversión para un futuro que, así, se hace más centro de reflexión vivificante, núcleo de crítica ) prPsente. autocrítica social y política, en donde el nuevo homEn este sentido, la Editorial de la UNAM es bre, despojado de prejuicio, de clase o de grupo, una editorial especializada, es decir, una editorial deje de ser un hombre unilateral, incapaz de impri- al servicio de las necesidades derivadas de la comunidad social, organizadas por la Institución, intermir m1Pvos derroteros a la sociedad. pretadas y jerarquizadas por la Comisión Editorial y satisfechas mediante la edición de libros y publi2. EL LIBRO COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACION caciones pedódicas. Ap~rentemente modesta, su misión es delicada: cubnr, con oportumdad, la deYa no cabe incertidumbre acerca de cuál sea el manda de instrumentos de fonnación y autoformaorigen o motivación de las necesidades de una insti- ción cultural. sPgún criterios cualitativos y cuantitución de cultura superior al modo de la nuestra, y tativos ya establecidos. tampoco habrá sitio para dudar acerca de la natuLa Dirección General de Publicaciones, creada raleza de los instrumentos que utiliza para la satis- en 1956, amplía las posibilidades de eficacia de la facción de aquéllas. Imprenta Universitaria. Su función, permitir a la Aquí aparece el libro, instrumento de comunica- Universidad realizar el propósito de extender la culción intelectual como vehículo de entendimient0 tura mediante la edición de libros y publicaciones entre los miern'bros de la comunidad universitaria en general, hacía inminente la integración de un ory la comunidad social. Visto de su origen el libro ganismo que coordinara la formulación y ejecución universitario es producto de la triple actividad de de planes editoriales, la proyección de nuevas colecla Institución, pues recoge los resultados de la in- ciones y unificación de las ya existentes, la adquivestigación, responde a los nuevos programas de for- sición de una maquinaria, y obtención de un premación académica y busca extender extra muros los supuesto adecuado a las necesidades técnicas de la frutos de la inquietud espiritual de docentes e in- producción, suscitadas de programas editoriales cavestigadores. Así, de intentar hacerlos caber en una da vez más dinámicos. apresurada clasificación, serían libros de investigaCon el cambio de los talleres del local instalación textos de docencia y de consulta, títulos de do en la calle de Bolivia al lugar en que actualmencnlt~ra, a los que habrían de sumarse las publica- te se encuentran, en Ciudad Universitaria. la tarea ciones periódicas de semejante contenido. Conside- editorial universitaria no sólo se ha intensificado sino rados, por otra parte, desde su finalidad, o en aten- que satisface ahora, en mas elevada proporción, la ción a su utilidad, los libros universitarios son libros demanda de lectura que la actividad de la Institufuncionales, es decir, alcanzan su unidad en el propó- ción generaba. sito de formar íntegramente un nuevo tipo de homActualmente la editorial de la UNAM, en coorbre y colaborador en el advenimiento de una nueva dinación con las dependencias conexas, la Comisión Humanidad. Editorial, la Comisión de Nuevos ~létodos de Enseñanza y el Departamento de Distribución de Libros 3. NECESIDADES DE LAS UNIVERSIDADES EN MATERIA Universitarios, a mi cargoj sigue planes de trabajo EDITORIAL orientados a difundir títu os que podríamos cieno minar semiprogramados. Con esta denominación exDe acuerdo con su organización, la Universidad presamos el principal objetivo que se le asigna al Nacional Autónoma de México, ha buscado satisfa- conjunto de la producción editorial universitaria: cer las necesidades de comunicación originadas den- difundir el libro en un medio determinado, cuyas nrcesidacles han sido conocidas y evaluadas previatrn y fuera de sus recin_tos. . .. L1 creación y func1onam1ento de una ComlSIÓn mente, respecto de las cuales los autores escriben Editorial que conoce, juzga e interpreta los requeri- sus trabajos. Sin embargo, de acuerdo con la misión mientos de medios de expresión y comunicación in- pedagógica de la Universidad, estos libros especial telectual; que formula y establece la política edit~- mente funcionales -sobre todo los libros de texto y rial, según la cual han de orientarse los planes ed1- de consulta- también se dirigen a grupos de lecto ~ res cada VC'L menos preconcebidos; es decir buscan participar en el inminente proceso de la 'llama<Li cultura_ de masas, con l_o cual los temas adquieren una utilidad menos hm1tada y mas accesible a estratos de la sociedad, otrora ajenos a la eficacia de la cultura superior. , Como editorial de servicio, los problemas q ur aqu, se plantean, respecto a la edición de obras no son los que se refieren a la búsqueda de éxito· tam poco, de modo exclusivo, los que repercuten ~n re sultados puramente comerciales. Sin descuidar el as. pecto de los beneficios materiales que ha de red; tuar el. libro universitario, y sin dejar de reconocer r¡ue editar (ser echado al mundo) implica cierto mo do de competencia, la edición se rige seg(m la idea de que lo importante consiste en la difusión del quehacer universitario, por lo que no en poras ocasiones los tirajes de ciertos títulos son reducidos en relación al mayor grado de especificidad de 10 ; temas. que tratan o, en otros casos, alcanzan tales cantidades como ocurre con los títulos editados en la más joven de las colecciones, Lecturas Universitarias, cuyo tiraje es de 30,000 ejemplares por título. _A est~ i:espect? ¡)odei:nos decir que, por su conte111do, hraJ~ .Y d1stn~uc1ón, la Universidad participa en la ed,c,ón del hbro ele masas, que está, justo, dondP están las masas. 14 de Noviembre de 1971 LIIJROS UNll'ERS/f,1R/OS PLASTICA UNIVERSAL Por Miguel Guzmán Pereda 5. HACIA LA INTEGRACION DE UN MERCADO COMUN DEL LIBRO UNIVERSITARIO Es oportuno expresar en esta reunión cuál e_s nuestra posición respecto a la necesidad de constituir un mercado común del libro universitario en América Latina. Por una parte reconocemos las dificultades que se plantean en el orden político y económico para una eficaz distribución del libro a nivel continental; por otra, somos optimistas en cuanto .ª las posibilidades de los productos de la indu~tna l'ditorial en el sentido de que no se ajusten estnct?· mente a los principios generales de la competencia v la saturación de mercados. · El proceso de desarrollo de nuestros países, el incremento de la alfabetización, el ingreso en m,ayor número de estudiantes a centros de educaf10n superior, hacen pensar en la posibilidad ele ex,to para un organismo de esta naturaleza. ~las_ no. sólo esto. A la posibilidad misma habría que anadir 1os propósitos que tal organismo cumpliría. Juzgam?s que la solución al prol;,lema de encontrar _mecam~mos de coordinación interuniversitana latmoamer~cana, en orden a la producción de intercambio editorial, pudiera estar en la orga,~ización de una ddistribución racional a nivel contmental. En vez e empezar por conocer las raíces tal vez sería co~veniente empezar por conocer los frutos, difundll'· los y hacerlos extensivos mutuamente, a través de (SIGUE EN LA PAGINA 11 )~ I\CE días Francia celebró con inusitado brill0 y homen~jes nunca antes vistos el nonagésimo amversano, en plena creatividad, del pintor más grande del siglo veinte: Pablo Ruiz Picasso. nacido en ~!alaga el 25 de octubre de 1881 y radi, cado en Francia desde principios de siglo y exiliado ~efinitivm;1ente a raíz de que la República Espanoln perdiera la guerra ante los fascistas. Jamás se había visto que la Gran Galería del Xluseo del Louvre (considerada la galería de hono, de ese famoso museo parisino) abriera sus puertas para recibir la obra de un artista vivo. El homenaje SP torna más sorprendente en cuanto a que ha sido el propio presidente de Francia, Georges Pompidou, quien inauguró esa sobe, bia exposición de tan genial artista cuya característica primordial ha sido la incansable creatividad de todos los géneros por él abordados. Cabe señalar que hace cinco años, en ocasión de que Picasso cumplió 85, en el Gran Palacio, en la capital francesa, también hubo otra exposición que fue admirada por más ele un millón de personas, de ahí que ahora se tenga la certeza de que la del ~luseo de Louvre tendrá una afluencia mayor. H Memorias y 'ÁulObl.OJl'Qf!a, de &rdores ftfex.1catw!l 'POR 'RA Y'/,fUNDO 'R-MfOS UNAtt t , •• /E,/. fO ¡_'J01,/,,¡ '""flfJfllk 1k¡- f'MMfM ¡j j, J(:,J.,11 ,/, •_,1/(ro,,, n /Jai,; 4'¡1tf70' IIIITIN'H/1,J Ít fH l,.J ,,,,Jm COORDINACION EDITORIAL UNIVERSITARIA ¿Conocen entre sí las instituciones universitarias sus plant's de publicaciones, necesidades de tipo docente, en suma, su producción editorial y las dificultades que confrontan en este orden? Sería erróneo responder afirmativamente. Lo que publica la Editorial Universitari~ de Buenos Aires (EUDEBA), la Editona_l U111vers1taria Centroamericana (EDUCA), por eiemplo, no sólo respecto de libros funcionales, sino también respecto de libros de cultura general, son desconocidos en una proporción nada desd~able. Es verdad que el libro literario, por su misma naturaleza de libro no programado impide que exista uno idéntico a otro y que en co'nsecuencia, su publicación ofrezca una espontaneidad y libre realización ilimitada. El libro funcional específicamente el libro de texto y de consulta ~n cambio, sugiere múltiples posibilidades en cu~nto a un tipo ele producción planteada, dentro de la cual es factible redactar, imprimir y distribuir obras que al mismo tiempo servirían, con parecidos resultados, en la Universidad de Buenos Aires en la Universidad Nacional Mayor de San Mar~s, en la Universidad Nacional Autónoma ele México. No se oculta el hecho de que obstáculos tales como reglamentación y restricciones monetarias rP lativas a divisas, tarifas postales, disposiciones v censuras aduaneras, tasas diversas, evitan una abierta difusión y circulación de los títulos en la región latinoamericana. Sin embargo, es imprescindible dar pasos firmes en este sentido v buscar métodos no tradicionales para la superación dPl aislamiento y encontrar modos de comunicación entre las instituciones clP cultura superior que muchas veces pare' ren 'msu1as extrañas. 9 PABLO PICASSO GEN' IO DE LA V\'f\lE:RSIDAÓ \"A.CIO.\'AL tiUTONO\IA Df.. \/l; .\IC'O o, 4. VIDA UNIVERSITARIA lG 1J11 fll tlllll 01l~1td ll'Llttvktn J."" urrl, t«/,n R➔ll ,,J, M lfm lk'f'tl ,wlo llBRERIA ONIVERSITARIA "INSURGENTES" ~ Pablo Ruiz Picasso, que este es su nombre completo, desde temprana edad dio muestras de notable inquietud artística, y alla por el año de 1896 ingresó a la Academia de Bellas Artes de Barcelona. Desde entonces, a la fecha su actividad ha sido prolífica e infatigable y lo' mismo ha incursionado en la pintura, en la escultura, en el grabado, etc., dando nuevos derroteros y proyecciones a todas las facetas de las artes plásticas que su genio creador ha hecho surgir. Entre los 15 y los 25 mios de edad Picasso estuvo ocupado en una serie de cambiantes fases. El período denominado "azul" transcurrió del 1901 al 1904, y se carac'.erizó por una franca predominancia de esta tonalidad cromática. Al final de esta eta~a de su a,rte Picasso dejó su tierra natal para radicar en Pans, y al igual que alguna vez lo estuvo otr,o notable pintor (Toulousse-Lautrec) el artista de Malaga _se interesó grandemente por la vida circense. Pmtó. acróbatas, arlequines y a toda esa gente que da v,da y color a este espectáculo Fue esta etapa la "rosa" del artista. Luego vendrí~ en 1907 con la célebre tela "Les desmoiselles d'Avi no~ que _produjo asombro a Georges Braque lo q!e se considera como la génesis del cubismo. ' Los_ siguientes siete años, de 1907 a 1914 fueron cubistas; más tarde, de 1916 a 1921 se en~auzó en un realismo clásico, que habría de' desembocar e". ~quellos años en que merced a su absoluto domm10 del dibujo habría de desdibujar la figura human~ y crear el surrealismo. Pero no se crea por nmgun motivo, que Picasso se ha encasillado ~n al guno de es_tos períodos en sólo un estilo, en una ma determmada. Con frecuencia ha retomado a etapas anteriores e, incluso, ha mezclado algunas de ellas, ll_ev~do de su perpetua inquietud de creatividad arhshca. fo,: A fines de la década de los años treinta realiza escultura y se sirve del metai para crear algunas de sus enormes <;Jbezas de bronce, y para 1937, cuando la. Guerra CJVJl Española ensangrentaba su patria P~casso -republicano hasta el tuétano- pinta Guermca, considerada universalmente como una de las cimas picassianas. En este famoso cuadro el artista :epresentó toda la tragedia de España con aquel mfama_nte bombardeo nazi a la indefensa población del mismo nombre, en la provincia vasca de Vizcaya. Pasada la segunda guerra mundial Picasso vuelve al c:1bismo y a la escultura, y dedica gran parte de su tiempo a la cerámica en su taller de Vallauris. donde. conoce a J_acqueline, su esposa, con la que contra10 matnmomo hace diez años. Uno de sus crít(cos, André Ferm!gier, ~a señalado que no es posible establecer d1cotomias cronológicas o estilísticas . Picasso pinta o d_ibuja valiéndose de lo que él entiende le sirve meior para la obra de creación que. empr~nde. Precisamente su libertad, su poder de mvenc1ón, su fecundidad prodigiosa, su ferocidad destructiva y su empeño creadpr son las virtudes excepcionales que conforman su genial personalidad. A este colosal artista, cima de las artes plásticas del siglo actual, Francia ha rendido homenaje como jamas antes se hubo visto, y es que tampoco nunca artista alguno despertó tanto asombro o admiración entre sus contemporáneos, lo mismo si conocen su obra y proyección que si la ignoran. El nombre de Picasso es sinónimo de incansable búsqueda estética y de suprema creación artística. PRODUCTOS DE CONCRETO, S. A. Avenida Nogalor y Famosa, Colonia Cuauhtémoc Tel. 52-32-80 CONMUTADOR CON DOS LINEAS Apartado Postal No. 143 Monterrey, Nuevo León �10 VIDA UNIVERSITARIA ~o~las nuestras ~ Ajenas Por el Lic. Luis SO que lbnun amor es un síndrome, dicen los s1hihondos m:ncrialistas de nuestros dí,s. Séalo o nó, lo cierto es que ha sido furntr de inspiración en rodas las épocas, de la crtación de extraordinarias obras artísticas. E Precisamente en días pasados, el Colegio J. México editó un libro titulado "Coplas de amor del folklore mexicano". La selección de las 500 coplas que contiene, fue hecha por Margit Frenk Alatorre e Yvette Jiménez de Báez. La bibliogralb consultada es abundante, h,biendo tenido rl acierto los recopiladores de anotar en cada co• pla, la (uente de su procedencia. ConfrontJndo algunos de esos c::rntartli atri buidos a autores mexicanos, con los que aparecen en volÍlmenes ele nuestra modesta biblioteca, llegamos a la conclusión de que su real origen esté en España y que fueron trasplantados en nuestro suelo. He aquí las composiciones que , inieron de la madre p:ttria: "La ptna y lo que no es pena, Llorona, todo ,s pena para mí: ayer penaba por verte, ¡ay, Uorona! v hoy peno porque te ví. ("La Llorona", Oaxaca. Henestrosa 1964) Ni contigo, ni sintigo tienen mis males remedio: contigo, porque me matas, sintigo, porque me muero. (Veracruz 1959. Tradición oral) Te quiero má, que a mi madre, y el castigo estoy pagando; mi madre me di6 la vida, y tú me la estás quitando. (' La Petenera", Meudoza 1947). Me mata,te y me enterraron, pero ya he vuelto a naar, pa que de nuevo me mates cuando te vuelva a querer. (Vázquez Santana. !9j!J Dicen que la pena mata, pero yo digo que no, que si la pena matara> ya me hubiera muerto yo. (Guerrero. Aguirrc 1958) A un Santo Cristo de ace,-o, Uorona, mis Penas le conté yo: cuán grande¡ serían mis penas, Uorotu1, que el Santo Cristo lloró, (La Llorona, Distrito Federal, 196.J¡ ¡Bendito sea Dios, morenita! ¡qué linda y hermosa te ha hecho/ Delgadita de cintura y abultadita del pecho. (Distrito Federal, 1964. Colección escolar.) Las muchachas son de oro, las casadas son de plata, las viudas son de cobre, las viejas de hoja de lata. (Campos 1928) El amor y el interés se fueron al campo 1111 día; pudo más el int<rts que el amor que le tenía. ("El palmo", Vcracruz. 1966) 14 de Noviembre de 1971 LA PINTURA MURAL Y LA REVOLUCION MEXICANA RUBEN BONIFAZ NUÑO ¿POETA MISTICO? Por Juan Cervera Por Angel Bárcenas E el; el (San Luis Potosí, 1968) De qué le sirve a tu mamá y echarle tapia al corral, si al cabo nos hemos de ir por la puerta principal?. (La suegra. Bajío, Mendoza 1939) Estos tres últimos cantares los puede leer quien en ello se interese, en las páginas 84, 85 y 60 de "Cantes Flamencos'' de don Antonio Machado y All'arez, Colección Austral edición 1947. Co r t e s Io VIDA UNIVERSITARIA ll ABECEDARIO ILUMINADO N la copiosa ,bibliografía existente sobre el tema, destaca como una smtesrs .~rdáctrc~ este trabajo -La pintura mural y In Rovoluc1on MeXIcana- del escritor licenciado Angel Gue~rero Reye~, editado por el Instituto Jalisciense ele ~ntropologra e H1stona, y que constituye una acertada ense, Garza Bedia nanza de lo que, desde la Revolución, ha supuesto en el Arte Y en la H!storia de_ ~léxico la expresión pictórica de los grandes ~urahst_as mexicanos, especialmente José Clemente Oroz. co, Diego Rivera y David Alfaro Siqueiros. Comie~za su te~to con una noble advertencia por parte del. autor: Que nadie se confunda; esta plática es una disertación sencilla que no está dedicada a los expertos sino a quien~s, por ~alta de tiempo o en razón de su edad, no han tenido aun ocas~ó~ de,, enterarse de cosas demasiado sabidas ya por los especrnhstas . ~sí, con sinceridad, Guerrero Reyes, que sólo persigue el estudio rlel desarrollo del muraltsmo en la Revolución con un afán divulgador, añade: "Dícese que la Revolución Mexicana car~ci6 de i~eología y de teóricos. Ello es verdad si por ideologra se entiende una serie de principios coordinados cuyo co~¡unto fonne un cuerpo de doctrina, un sistema: una filosofra. en suma, _Sin. cmba_rgo. no puede afirmarse que fue guiad~ sólo por un_ m~tmto c_rego. La Revolución ft¡c preparada por ancs traba¡o 1deológ1ro por escritores, periodistas y tribunos, as, es que tuvo una ideología.,." Y con igual sinceridad la misma que preside este trabajo- declara que la Revolución fue "lo. antifeudal; 2o. antiimperialista y, por lo mismo, 3o. nacionalista y popular, etc,,.··. Continúa su estudio hasta llegar a lo que supone el "descubrimiento" que implica la afirmación de que " ... por regla general, no fueron los ideólogos los que se lanzaron a esa búsqueda (las raíces de la patria). Fueron los artistas v entre ellos, los pintores , .. ". ·' Como antes se indica, los dos pintores más estudiados en este t¡nsayo son Diego Rivera y José Clemente Orozco, Sobre est~ ~l.ttmo, hay unos j~!cios que vale la pena transcribir po, defmrtivos y acertados: De los grandes moralistas mexicanos él es, Orozco, el más grande y el más mexicano", Y explica motivo de sus aseveraciones suficiente y válidamente: "El más Todas estas coplas aparecen en el libro ''El grande por la profundidad de su mensaje su estoica valentía Afma de Andalucía" en sus mejores coplas amo· y su trayectoria rectilínea. El más mexica,;o porque se aparta de lo superficial y pintoresco para expresar en sus murales en rosas, escogidas entre más de 22,000 por Fransus cuadros, la esencia cabal de su pueblo que, corroído µdr la cisco Rodríguez Marín, editado en Madrid d año miseria y el desamparo, se levanta del polvo para emprender de MCMXXIX. la ascensión hacia sus más altos destinos". Y profundiza en la entraña y en la naturaleza de la obra del gran pintor con luLos pajaritos y yo cidez: "Cuando se haga el juicio definitivo de este genio de nos levantamos a un tiempo: nuestra pintura y de la pintura universal, se hablará de los as· ellos a cantar el alba, pecios negativos de su obra: de su feroz individualismo, su y yo a llorar mi tormento. tendencia anarquizante y su invariable desilusión . , , pero su (El curripití, Verarcuz, e a 1930 obra jamás perecerá, nos la dejó eternamente bella y siempre actual porque expresa el trágico destino de la personalidad huColección INBA) mana que navega a la deriva ... ". Por las verdades que encierra, por la altura de sus juicios En la página 39 de[ libro "La Jota Aragonesa" de J. García Mercada!, aparece esa copla en t!· y lo acertado de su exposición, esta obra es ele las más reoomcndables para la iniciación al conocimiento del arte mural tos términos: mexicano rontemporáneo y su lectura es igualmente recomen• Los pa1ari1os y yo dable a los lectores en general, y en particular a quienes denos levantamos a un tiempo; seen abrir a su conocimiento el fenómeno de la pintura mural ellos a cantar al alba; en su coincidir con la Revolución, yo, a llora,· mi sentimiento. Obra de sensibilidad artística y de maestro, ésta del Ji. ccnciado Guerrero Reyes que afirma con ella su disposición Tampoco son mexicanas estas coplas: para la enseñanza, tantas veces probada en la cátedra de dis· El amor de las mujerts ciplinas diversas. e; como el de las gallinas Es renglón importante en el estudio comentado, las que faltándoles el gallo, abundantes ilustraciones que lleva -reproducciones de obras-, a cualquier pollo se arriman. y que ayudan eficazmente con sus ejemplos a divulgar e] fin que la engendró; por lo que puede ser considerada de verda· (Campos 1928 Pág. 135) clera utilidad en toda biblioteca. El amor del hombre pobre e; como el del gallo enano: en querer y no alcanzar se le pasa todo el año. 14 de Noviembre de 1971 CABO de entrar en esa "viña rle e• plendores" , 1 'ti . l'b S· t· R b, que es_ e 1 111_no I ro del ya m~º~ '\ B~ntfaz Nnno, Y estoy, ¿ f , .Y .~ en ro e su absorto cántaro al• 111 s enco , Algo e,mana de este libro, que nos .e~itronca ~l~ sub,to con la más antigua tr~d,~tón_fcsnten:ª· ¿Es acaso el poeta RulJen B0111. .az ,,Nuno "uno de esa . los cus tOd'ros de ', trad,crfo , que nos vrenP de mucho más ~lh~ del anttguo Egipto l' que ,tras _pasar por itagoras Y otros maestros aun vive en el seno vivo ele ;1ertas escuelas cuasi invisibles en nuestros dms? La poesí~, la más alta y honda poesía de todos los tiempos, ha sido, ¡_unto con otras artes -recordemos el mrsteno de las catedrales góticas_:-, portador de. clave~, _reveslt• das de m1stc110, del conoc1m1e?to m1c1á1tco. Entr<> lo, grandes poetas occidentales que us_aron la poesía para trnsmiti~ ~se conocímiento que solemos llamar_ m1stico podría• mos. criar a Raymundo Luho, lbn EI-Arabi (nació en. ~hircrn, España); San Juan de la Cru1, , el tt~hano Jacopone, San Francisco de As1s, W,lham James, y, entre los orientale~, a 11anlana Jalaludin Rumi, Ornar Kha ) yam, Hakrm Sana,, Attar... ,. :,.:sta poesía "cerca .de la verdad" que acuna el nombre -origen- d~. las cosas, ,Y en su voz a la verdad acerca de Ruben Bonifa~ Nuño, es también u? ~ilagro lírico a lo m1~1tco, lo que la hace uruca _dentro de la poesta esenia . en lengua espanola en el Contmente Amencano. Al menos nosotros no sabemos d~ otro similar a B?nifaz Nuño en Ibernaménca, pues su poesta viene ele muy le¡os { sólo es enlazable con la de Quetzalcóat, su más inmediato, _en,, América, ante~esor;, Entre el leg~ndano Promet~o mexicano , tal como . d1¡0 d: Qu~tzal• coa ti Alfonso Caso, y Bonrfaz Nuno, existen ci~rtos l~zos, pues ambos son poetas cÓs• mrc?s, ~,sttcos. ,, . . S1. Ctertamente ambos de¡an _caer la~. m fahhle~ / redes sobre el pez milag'.;oso . Y uno siente que lo pezcan y que se yer• ~~n _cargados con los siglos por sobre la p1ram1de lunar, escala de corazones , . . y allí se sostienen". Hay en la poesía de Bo nifaz Nmio "un profundo despertar gozo.so y recobrado" del espíritu que "se sumerge remontándose" por ese "incendio que progresa en círculos de salvación". Creo que a este poeta que "mira en la tercera (y desde la tercera) luz del alba", A t' cd ¡ ¡ ' c1· ¡ f d 1a >ra que estu taro muy a on o, pues aparte de su perfección técnica de sus do. minados y deslumbrantes de~asílabos, ele esa maestría en que encierra -como en el Universo infinito de Einstein- contando del diez al cero y yendo de la A ~ la z toda "la sal celeste de la Tierra" hay mucha sa• h'd ' es rlec1r, · m11cha poesrn ' ' que, aunque · I un.1, para muchos yace escondida entre el ramaje de los símbolos, para aquellos que logren peneh·at· en su recinto hallarán en ella "ali mento verdadero en enjambres claros de rocío La ·poesía, ésta que aquí nos da Rubén Bonifaz Nuño, no es de ayer, ni de hoy, ni de mañana, es de siempre. El poeta la ha extraído de la "Arca solar que vuelve humilde a quien puede mirarla". Los que piensen que es cerebral es que sin duda sólo han pasado por sus más ' superfici;Í epidermis. Viene directamente de una sitna• ci6n de éxtasis, pues penetrada palpamos el trauce del poeta y nos abrasa su fuego. Es muchísimo más que la simple "flama en el espejo". Rubén Bonifaz Nuño, de quien algunos dicen que es "un poeta oscuro y en demasía intelectual" es todo lo contrario, poeta es y po~ta ele "claridad sin, mezcla que ama al sonre1r y crece amando'. Su obra nos "enriqu~?e con eterna lluvia lustral" y nos abre rend1¡as en las sombras acercándonos al !~mbl9r primigenio en tanto que nos eleva hacia el fuego de las celestiales cresterías". Rubén Bonifaz Nmio es un poeta místico que, como William James, sabe que el Universo reside todo entero en un grano de are~a. Milagrosamente ha penetrado en las ór?1tas ocultas y en coraz,ón ele la pirá· mide. Ha hall,ado su prisión', pero ahí ha hallado tam bien su libertad Si la locura ele Jacopone era en extremo e;trínseca y alcanzaba a ~scandalizar a sus, contemporáneos, la de Bonifaz Nufio es intnnseca y, es tal vez por_ ello, que a muchos les pasará desaperc1b1da y hasta la confundirán con "alardes '.'1.\electivos y juegos habilidosos de lengua· ¡e . Los que ta I piensan yerran r¡uizá porque la "Arca solar" no está al' alcance de sus ojos, No es tampoco la de Rubén Bonifaz Nuño ninguna evasión sino un acercamiento a la mús profunda ;ealidad del hombre; "signo ele lo que -no visible- salva". 1 ' ~! la varilla corrugada AR-80 proviene de lingote de acero producido en hornos de hogar ab1er, to con capacidad de 275Tons. por colac!a. Esto permite me1or control de la calidad y mayor uniformidad en el producto terminado, con apego a 1as normas 0.GN 86-1955 y AS T M A-432 y A-305. las propiedades mecánicas garantizadas de la varilla corrugada AR-80, son las siguientes· • • • • • d e, PONENCIA UNAM ... (VIENE DE LA PAGINA 2) "' distribuidoras de libros que tuvieran un centro co· mún institucionalmente conformado, 6. LAS NECESIDADES CULTURALES DE LAS INSTITUCIONES Y LA LABOR EDITORIAL PRIVADA Al igual que en el ámbito internacional no pue• el~ hablarse de autos_uficiencia de un país, por ra· zon de que el conoc1m1ento humano se da sin import~r fronteras geográficas, sin que las ciencias y las te_crncas se limiten por ideologías o color de piel, también a mvel nacional -concretamente en nues tro país:- es imposible afirmar la posibilidad de ser autárqmcos en el orden editorial. De ahí que sea conveniente la comunicación oportun?, institucional, entre las empresas editoriales mexicanas y las Universidades, con el objeto de que conozcan los temas, autores, títt,los, que se es• tán programando o los que se encuentran en pren sa. De ello depende que el editor contemple con mayores perspec_tivas de garantía, el empleo d'e sus esfuerzos y _su mversión económica, para dar a la comumdad mtelectual instrumentos como resulta ser el libro, en el cual se expresa Ía teoría nueva la hipótesis original, el mensaje literario. ' En contrapartida, las Universidades deberían ofrecer información acerca de sus programas de estudro, nuevas carreras o especialidades a establecer• se,. trabajo_s de sus investigadores, para que el matenal esenio pueda. ser difundido con mayor amplitud. Una vez publicado ese material el editor el autor y el público universitario permÍtirían la r~alización de 1111 hecho altamente humano el hecho educativo, con lo que la función social 'de las Instituciones adquiriría cabal cumplimiento, y la colaboración de las empresas editoriales se elevaría a la satisfacción de necesidades generosas por su ori• gen y por su finalidad . . No podemos menos que reconocer cómo, a partir de la posguerra, las empresas editoriales privadas han contrfüuido, de modo relevante, al proceso educativo nac10nal, por medio de la edición de obras funcionales, ele textos de consulta, o de otros, que por su uso se han convertido en libros de consulta, necesarios para dar la adquisición de conocimientos científicos, humanísticos y técnicos. Con to· do, es oportuno reconocer que la coordinación deseada, en las circunstancias actuales de renovación pedagógica y progreso técnico editorial necesita de ~7c~nismos de comunicación, planeación y ejecucwn ~ntre unas y otras -universidades y empresas edrtonales- que permitan la optimización de las necPSidades de aquéllas y los recursos de éstas. En este sentido, la ocasión presente concurre justo en drcuns_tancias sociales y pedagógicas, en que las mst,tucrones de cultura superior no deben de aislarse de la actividad editorial extrauniversitaria y, recíprocamente, en donde ésta se desarrolle al margen de la actividad propia de las universidades. Consideram~s, así, que los acuerdos, conclusiones, recomendacrones, que habrán de originarse de esta mesa redonda tendrán que imprimir nuevos rumbos a la coordinación entre las necesidades de las instituciones docentes y la labor editorial del país. El pasado ha sido halagüeño al respecto, pero el presente y, especialmente, el futuro ofrecen una problemática que, además de invitar a la reflexión, ª. la teorización, exige solucio~s inmediatas y prácticas, a no ser que las instituciones responsables de la transformació1_1 el~ la naturaleza y de la vida, y las empresas ed,tonales, encargadas de una acción eficiente, quisieran delegar o renunciar a sus respectivos cometidos. límite de fluencia: 4,218 Kg./cm2 minimo Esfuerzo milximo: 6,300 Kg,/cm2 mirnmo Alargamiento en 20 cm: 10% minimo Módulo de elasticidad: 2.100.000 Kg /cm2 Esfuerzo de trabajo: 2,100 Kg /cm2 (Teoria elástica) LIC. HECTOR MURILLO CRUZ JEFE DEL DEPARTAMENTO DE DISTRIBUCION DE LIBROS UNIVERSITARIOS DE LA UNAM. Monterrey, N. L., 5 de noviembre de 1971. También fabricamos varilla corrugada F-3000 con limite de fluencia de 3,000 Ke./cm2, Financiera Industrial, S. A. lnstituci6n Financiera P. Mier Ote. 225 Teléfono 43-46-40 MONTERREY, N. L. 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Gabor tiene 71 años y Herzherg 66. Cada uno recibirá 85,000 dólares. FERIA DEL LIBRO DE MONTERREY A Dirección de Cursos de Graduados del Instituto Politécnico Nacional, a través del Centro Nacional de Cálculo ofrece Cursos para obtener la Maestría en Ciencias de la Computación. Estos cursos, señalan, tiene por objetivo c,l contribuir a la formación y desarrollo de profesionistas q u e p u e d a n atender a las necesidades técnicas en el campo de hs computación electrónica y sus aplicaciones. Los interesados podrán obtener mayores elatos con el lng. Fernando Valerio, Director del Instituto de Investigaciones Científicas de la UANL, en el séptimo piso de la Torre ele Rectoría. 14 de Noviembre de 1971 L ~~ PUEBLA -. g Libreri& Unlver,ltarla o4 Sur No. 10-4 Concierto en el Aula Magna a tres pianos ATROCI:\ADO por el Departamento de Extensión Universitaria de la UA!';L, mañana dín 15 tendrá lugar en la Aula Magna un concierto a trc..s pianos en homenaje a la profesora Genoveva Franco Badillo y el profesor Armando Villarreal. El concierto estará a cargo de las niñas Lorena Mayra, Lilia Maritza y Laura Maritza Leal Isida, contándose, para su realización, con la colaboración do la Sociedad Brahams. Se indicó que el homenaje al profesor Villarreal, es con motivo del cincuentenario de su composición máxima, la canción "Morenita \fía", que se ha clifundido por todo el mundo, en diversos idiomas. f DEL 12 AL 21 DE NOVIEMBRE 1971 Bajos del Palacio Municipal CAMARA NACIONAl 01 lA INDUSTRIA IOITORIAl LA OEA OFRECE BECAS EN ESPANA PARA HISTORIADORES A Orianización dfl Esta- L dos Americanos, a través de Subsecretaría de Cooperación Técnica y del Departamento d e A su n t o s Culturales, en colaboración con el Gobierno de España, ofreci, becas para realizar investigaciones sobre temas relacionados con la historia de América. Los cursos, para los cuales se ofrecen dichas becas, se llevarán a cabo en cualquier archivo o t'nivcrsidad de España, con una duración de 10 meses, iniciándose el primero de octubre de 1972. Para mayor infonnación al respecto, los interesados pueden solicitarla en el Instituto de Investigaciones Científicas. en el séptimo piso de la Torr<' de Rectoría. l'Jt/11, Dm1cToR: GREGORIO SALAZAR LEYVA; AoMrNISTRADOR: ROBFRTO G'\RCI \ GARZA; RrnAcc1ós: SAUL BALDERAS PEÑ'A; Ji:rn 01 PueucmAo: LIC. JUAN ANTONIO OJEDA; r ,tografía: ALVARO RIOS LEOS y ROBERTO QUIROGA.Semanario Informativo y Cultural auspiciado por el Patronato Unit•ers1tario de Nuevo León.-Autorizado como corresponden· cia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la ciudad de Monterrey, N. 1-;., con fecha 16 de abril de 1951. Ofici· nas Generales: Morclos 652 Ote., Teléfono 42-35-68 en Monterrey, N. L., México. Los artículos firmados son de la exclusiva responsabilidad de sus autores.-Toda correspondencia y remisión de fondos deberá hacerse precisamente a VIDA UNIVERS/T AR!, 1. - Es impreso en los Talleres Linotipográficos de Sistemas y Servicios Técnicos, S. A., en la calle de Matamoros 311 Oriente, en Monterrey, Nuevo León, México. i Puebla, Pue. ,~ L lbrtrla dt la Unlvtreldad de IH Am6rlcu, A. C, , Cholula, Put, . _ --♦ Francisco\'ela Go111alez J 'e~ "'~ "' • . ~ \·, SUSCRIBASE A V ID A UNIVERSITARIA Apdo. -4072 "B" Monterrey, N. L. Aprovecha tu tiempo. Estudia, prepárate, capacítate en algo nuevo y mejor para beneficio propio, de tu familia y de la patria. Ayuda a forjar la grandeza nacional. La Publicidad al Servicio de México. YA ESTA A LA VENTA VALOR $50e00 Pedidos enviando Giro Postal o Telegráfico en favor de PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Av. Morelos y Calle Zuazua Apdo. Postal 4072-B Monterrey, N. L. EN PEDIDOS DE CADA 10 LIBROS, OBSEQUIAREMOS UNO. � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1971 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 20 Número Número de la revista 1077 Mes de publicación Mes cuando se publicó Noviembre Día Día del mes de la publicación 14 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1971, Año 20, No 1077, Noviembre 14 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 14/11/1971 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2013845 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Arte Gimnasia Japón Manuel Acuña Pablo Picasso Sociología