https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/15968/VIDA_UNIVERSITARIA_1974._No._1193._Febrero._0002013959ocr.pdf 894f508b6df4faa1cc55b570194b2ec5 PDF Text Text urante una reunión celebrada entre funcionarios de la Universidad Autónoma de Nuevo León y el Conse¡o Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) , se concluyó el establecimiento de un Fideicomiso para la Investigación Cientlfica en la UANL, con aportaciones de un millón de pesos del CONACYT y un millón de pesos del Gobierno del Estado , con el fin de propiciar la in' vestigación cientifica regional. , Uu grupo de iuvestigadores de la UANL, eucabezados por el Rector, doctor Luis E. Todd, se reuuló ayer en la Capital de la República cou directivos del CONACYT, eucabezados por su director geueral, licenciado GerardoBueuo, a quien expusieron el plan y estuvo totalmente de acuerdo . Los objetivos del Fideicomiso será• los de proporciouar 1 recursos para las investigaciones, sobre todo aquellas eucamiuadas al desarrollo. Este fideicomiso será iucremeutado posteriormeute por aportaciones que se solicitarán a los diferentes organls• mos federales , así como a la iniciativa privada, que debe tuteresarse eu propiciar el desarrollo tecuológico, ya que la mejor iuversión al futuro es evitar la depeudeucia tecnológica del extranjero, que coloca al pais eu uu plau de subdesarrollo. Los programas de íuvestigación serán aprobados por un Couaejo Técuico de Cientificos Reuom brados, que será designado por el H. Cousejo Universitario. Al mismo tiempo, que se establecerá este Fideicomiso, se plane~ otro para la investigación humanistica y exteusióu cultural, que es obligacióu iueludible de la Uui• versidad y el Estado. Actualmente la UANL cueuta cou siete centros de iuttstigacióu que son: l.• Ceutro de Iuvestigacióu en Ciencias Exactas y Na• llrales, que funciona eu la Facultad de Cieucias Físico• llatemáticas. z.. Centro de Investigaciones Bio-Médicas, que trabaja eu la Facultad de Mediciua: 3.· Centro de Investigacioues en Iugenieria, en las Facultades de. Ingeniería Mecánica y Civil. 4.-Ceutro de Investigaciones Urbanísticas, adscrito a la O El Rector de la Universidad. Autónoma de Nuevo León, doctor Luis E. Todd, aparece en esta gráfica con el licenciado Gerardo Bueno, Director General del CONACYT. Facultad de Arquitectura. 5.- Ceutro de Investigaciones Agropecuarias, eu la Facultad de Agronomía. 6.• Centro de Investigacioues Ecológicas, en colaboración con las Facultades de Ingeniería Mecánica y Ciencias Biológicas. 7.- Centro de Iuvestigacioues Socio-Económicas, que desde hace 14 años trabaja en coordinación cou la Facultad de Ecouomia. Al mismo se planea la reestructuración General de Iuvestigacioues Humanisticas, que incluirá los Centros de Humanidades, de Historia, Investigación Psico-social, Investigacióu Filosófica y Estética. Primera reun, ._ sistemas a ··_ ,_c1_ udád ·•-. iMldalallt', co_.la m;~ son . ···tt v y e1trlblo:~ lltns'qllíi t.ltuyen. grií,idlft. rÍ!J)lft. les empora_éneo~,-., .librot Slnarqllsqfoc•(J Nuestros vednos (1954), Cuba $1, ya · no !19611, trósllima,vla Cuba (1962), L a ~ bárbara. 0972) y Los F~rrileros (1973) v dejó .sin publicar Los chicanos. ROBERTO AMOROS {CQatepec, Ver., 1914) falleció el 14 de agosto. Amorós se di stlngutó como hombre público y estudioso de los problemas de México. Su obra más conocida es Derecho de clase y al morit trabaja~ en la redacción de una historia de la Revolución Mexicana. El poeta chileno PABLO NERUOA (1904), cuyo verdadero nom. bre era Ricardo Neftalí R,yes, muere el 23 de septiembre. Neruda es uno de los poetas más grandes de nuestros días, Svs obras más co~ ciclas son: La canción de la fiesta (J92ll, Crepuscular ( 1923), feinfe poemils de amor y una canción desesperada (1924), Tentativas del hombre infinito (1925), Residencia en la tierra (varias fechas), Canto general (1950), Odas elementales (1954) y Navegaclones y regresos (1959). Don LUIS GARRIDO (México, D.F., 1898), falleció en la ciudad de Parls el 19 de octubre. El doctor Garrido fue rector de la piríódl~ - El Dr. Pedro G. Zorrilla Martínez, gobernador de Nuevo León, habla en la primera reunión estatal sobre sistemas abiertos de educación. eont. "'------(Pasa ala.Página 12} Abre el Dr. Zorrilla Martínez la Primera Reunión deSistemasAbiertos de Educación en Nuevo León A j l inaugurar la Primera Reunión Estatal de Sistemas e Abiertos de Educación, en la sala de grabación del au~I 8 de TV, el Gobernador del Estado, Doctor Pedro G. Zorriua Martiuez, instó a los Rectores de la educación superior, tanto de instituciones públicas, como de privadas, a aportar cou elevado sentido de responsabilidad, ~us conoc imieutos a fiu de que jóvenes y adultos que 1Aiseeu capacitarse mejor bajo los sistemas de Educación ab 'ierta1 lo hagan, aprovechando los métodos de sistemas tertos. de educación, que permitan los vínculos 1 tcesar1_os de capacitación y preparacióu de la nueva 11 ' erac16u, eu esa oportunidad a la que todos, tienen derecho. A coutiuuaci611 transcribimos· las palabras del Gobernador Zorrilla Martíuez: Estimados amigos. Buenos Días. Doctora Rosa Luz Ale- gría, del CEMPAE, que eu esta fecha y en Nuevo León il.icia los trabajos correspondientes en la Primera Reuuióu Estatal Sobre- Sistemas Abiertos de Educación. Señores Rectores de la Universidad Autónoma de Nuevo León, Dr. Luis E. Todd, de la Universidad de Monterrey, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Mouterrey, Universidad Regiomontaua, señor Director de Educación en el Estedo, y grandes amigos todos: ! Pasa a la Página 2) SEMANARIO INFORMATIVO Y CULTURAL AUSPICIADO POR EL PATRONATO UNIVERSITARIO OE NUEVO LEON ,\ulorilado como correspondencia de 2da. Clase en la Ad· ministración de Correos de Monterrey, N.L:;el 16 de abril dt' 1951. DOMINGO;¡ DE FEBRERO DE 1974 Monterrey, Nuevo León, México, Año XXII Morelos 652 Ole. _Apdo. 4072 "8" 1193 11 �PAGINA 2 VIDA UNIVERSITARIA Domingo 3 de Febrero de 1974 VIDA UNIVERSITARIA Pltsallitttl y Trayecllrla • Pascal , ·~--:--:--:--:--:-:-:------------------=====================:::; La doctora Rosa Luz Alegría, Directora del CEMPAE yel'Gobernador del Estado, licenciado Pedro G. Zorrilla Marlínez, durante la reunión de trabajo de la Primera Reunión Estatal Sobre Sistemas Abiertos de Educación, en la que participó también el Rector de la UA N L, doctor Luis E. Todd. ;. PODER DE LA IMAGINACION Y DEBILIDAD DE LA RAZON Agustín Basave Fernández del Valle Doctor en Derecho y Doctor en Filosofía, h.c. de un discurso y de un poema". Recorriendo el mundo de los animales, Bias Pascal observa "que la vista de gatos, ratas .... etc., sacan de quicio a la razón". Decididamente los defectos de la imaginación son graves: "La afección oel odio cambian la faz de la justicia. Y un abogado bien pagado de antemano, ¡cuánto más justa encuentra la causa que defiende!; su gesto audaz, ¡cuánto mejor la hace ante los jueces, engañados por esta apariencia! ¡ Graciosa razón que el viento maneja y en cualquier sentido!". Abundan los casos en que la razón se ha visto obligada a ceder ante las imposiciones de la imaginación. "Y el más sensato acepta como principios suyos los que la imaginación de los hombres ha introducido temerariamente en cada lugar. Quien no quiera seguir más que a la razón sería un loco a juicio del común de los hombres. Hay que juzgar a juicio de la mayoría de las gentes". ( lbid., pág. 29). "Señora del mundo", llama Pascal a la imaginación (locus cit). Lo verdadero está liado con lo falso. En esta paz, la imaginación ha salido ampliamente aventajada, "porque en la guerra es mucho más aventajada; jamás supera la razón a la imaginación, mientras que la imaginación con frecuencia desmonta completamente a la razón". (lbid., pág. 29). Magistrados y médicos están bien enterados del misterio de la imaginación. Por algo los magistrados usan vestiduras rojas, armiños parecen gatos forrados-, palacios para juzgar y flores de lis. Los médicos usan togas y mulas; y los doctores birretes cuadrados y amplias, vistosas hopalandas. "Si poseyeran la verdadera justicia, y si los médicos poseyeran el verdadero arte de curar, no necesitarían fabricar birretes cuadrados; la majestad de sus ciencias sería ya su ficientemente venerable por sí misma", observa agudamente el pensador de Clermont Ferrand. "Pero a no poseer sino ciencias imaginarias, hace falta que echen mano de estos instrumentos que impresionan la imaginación para lo que están hechos; y con ello, en efecto, se atraen el respeto" ( lbid., pág. 29). Los reyes se hacen acompañar de guardias, de alabardas, de trompetas y tambores que les preceden. Es tan fuerte el poder de los medios empleados por la imaginación, que "haría falta tener una razón muy depurada para consi derar como un hombre cualquiera al Gran Señor rodeado en un soberbio serrallo de cuarenta mil jenízaros". (locus cit). El vulgo, al mirar un abogado con toga y birrete, se forma, inmediatamente, una opinión favorable de su suficiencia. Con esta serie de ejemplos, Pascal nos advierte Jos peligros de esta engañosa facultad -la imaginación- "que parece que nos ha sido expresamente otorgada para inducirnos a un error necesario" (locus cit), ¿Pesimismo? ¿ Exageración?. Indudablemente Pascal ha visto, con singular lucidez, los peligros y los error-~s a que nos induce la imaginación. Pero -XXIII- Un ABRE EL DR. ZORRILLA •• (Viene de la Primera Página) S i eu algúu lugar de la República, doctora Alegría, es especialmente necesario y es especialmente significativo tener uua reuuióu como ésta, es eu el Estado de Nuevo Leóu. Es el 1,uestro 1 uuo de los Estados de la República, en el ordeu de la Educación Pública y eu el orden cultural eu dóude hay por razones naturales, mayores inquietudes¡ tam biéu mayores angustias, pero quizá tam bié11 1 mayores recursos. Las expectativas de educación primaria, media, preparatoria y superior, las expectativas de capacitación e1, todos los órdeues, son muy altas de esta poblacióu del uorte de la República, que 110 se co11trae11 solamente a quienes hemos nacido o vivido desde hace algún tiempo eu Nuevo León, sino que se refiere11 tambiéu a uua población eu que por migración interna de otras partes de México, viene a esta capital del Estado de Nuevo Leóu, que couceutra el 82 por ciento de la poblacióu de Nuevo Leóll y que recibe y queremos siga haciéndolo cou los brazos abiertos, cou el espacio urbano abierto y cou la Educación Abierta, a los mexicanos que en buena iuteucióu, cou deseo de capacitarse y de trabajar vieueu a vivir y a ser de los nuestros. Por cuauto inquietudes, el Instituto Tecnológico, la U1iiversidad Autónoma, la Facultad de Derecho, otras instituciones privadas o públicas, la Dirección de Educación Pública del Estado, estamos houda y seriamente preocupados, como lo está Usted, y como lo estamos todos los mexicanos conscientes de los retos demográficos y los recursos de México, de adoptar procedimientos y métodos, sistemas abiertos pues, de educación; que nos permitan hacer frente a esas expectativas bien justas de capacitación y preparación de nuestros hijos. He iusistido eu tilo, pero cabe mencionarlo otra vez. Treinta y dos, de cada cieu habitantes del Estado, tienen menos de 9 años de edad y el 57 por ciento, tieueu menos de 20 años. Todos uuestros jóvenes y nuestros adultos, tienen el deseo y la deliberada iuteucióll' de prepararse mejor. Saben que el mundo en que vivimos, ya no es el de hace algunos años. El que vivimos ahora y el que viviremos en el futuro, es un mundo en dónde sólo el co11ocimieuto la inteligencia bien formada, el criterio aseutado en datos firmes, pueden dar lugar a la voluutad de mejorar para nosotros y para si, para el pais y para el Estado, para la familia y para la persona. Es pues Nuevo León, insisto, un lugar especialmente importaute por sus problemas y por sus recursos, por sus adelantos eu estas cuestiones y por sus expectativas, especialmente importante la celebracióu de esta reunión. M i presencia aqu~ esta mañana, obedece a una muy simple explicación: Si buscaudo eu mi modesta persona, que lo somos todos, la aspiración expresada sentida O no de los ciudadauos, padres y jóvenes de Nuevo Leóu, ello quiere decir que Nuevo León se interesa y sus babitai,tes profundamente eu el estudio de parte de ustedes y eu el efecto multiplicador que ustedes den a lo que aquí discutan y a lo que entre todos aprendamos y descubramos y quizás lo mejor, nos ii,quietamos en est e día. Nuevo León, 110 dejará de seguir haciendo esfuerzos especiales por la educación¡ es bien sabido · y hemos insistido mucho porque es un dato que tiene u1,a enorme siguificacióu y uos preocupa hondame1tte, que más del 80 por ciento del presupuesto, lo destir.amos a este renglón. Sabemos lo que importa y lo que significa, no nos duele hacerlo. Nos duele quizás, que 110 todos los métodos ysistemas educativos adoptados a los tiempos que vivimos, deu por resultado una participacióu como la que queremos. Nos duele que no todo ese 80 por ciento de recursos y lo de menos son los económicos, siuo humauos 1 personales, de sabiduria, de maestros, se queden por ahi a medio ca- 1 • , , • , t • • • • t • 1 o • • • • 4 I ... PAGINA 3 t. 1, .... 1, 1, 1, . . . . miuo, siu salidas bastantes de orden terminal y por lo demás, ocupando todos los espacios fisicos, todos los libros impresos, todas las bibliotecas y toda la capacidad, hasta lo último de nuestros medios. La educación abierta, la gente debe saberlo, no es ui u1,a educacióu distinta, ni distitutiva, ni de mejor o inferior categoria, que la educación que tradicioualmeute hemos dado a nuestros hijos. Es una adición y uu complemento, es para euterlazarse una y la otra, uua y la otra, son necesarias y complemeutarias recíprocamente. e omeutábamos la doctora Alegria y yo, que uu error de buena fe que hemos cometido en México y que hemos considerado, llamarle a alguuas profesiones y capacidades adquiridas educativamente, llamarles subprofesioues, uo es verdad que lo sean, ni es verdad cieutíficameute, ni es verdad humanamente, ni es verdad todo lo que respecta a la situación dentro del ámbito de las profesiones de servicos, o de ejercicio de las actividades humanas. Pero se dio una imagen que eran meuos, de que eran distintos, de que eran para los remanentes de la educación, pomposamente llamada profesional, de acuerdo con una coucepción ya superada. Son distintas si, pero iguales, de distintos órdenes, pero igualmente formativas e igualmeute profesionales, que tan profesional es un médico o un abogado tradicional, que un mecánico especializado, un técnico en electrónica, y tanto valdrá uno y otro, como valga la capacidad de la persona depositaria de esos conocimientos y su entrega y su medida dentro de su capacidad frente a los-restos de su historia y de su trabajo profesional. De modo que la Educación Abierta, lo sé bien, 110 es uua educación, ni mejor 1 ni inferior; se entrelaza y cada vez se complemeuta con los medios de difusión masivos y se complementará con mil otras maueras, de transmitir el conocimieuto y difundir la cultura a nivel universitario, tecnológico, secundario o preparatorio. El maestro 110 puede ser substitu1do, porque el maestro es la concentración profesional de una capacidad humana en una persona, es la labor de la generación que deja a otra geueracióu, el mundo y lo que del muudo se sabe. Es la profesión de quieu para que valga lo que sabe, lo entrega y lo entrega plenamente. Los medios, pueden y debe cambiar. Los alumnos son muchos y las expectativas muy graudes, hay que pues añadir cou el uso de las técnicas que ahora conocemos, los sistemas y procedimientos e instrumentos y maneras y modos y tiempos, por si la humanidad va haciendo acopio y. sedimentando una cultura Y im conocimiento y una técnica y una filosofia, una metodologia y un conjunto de datos es precisamente porque hay maestros y porque los métodos a disposición de esos mismos maestros se hau ido mejorando. Eso pleuso que es la Educación Abierta. Por ello pienso que es iudispeusable para Nuevo León eu todos los órdeues; por eso creo como siempre, que la conclusión aquí de iustituciones públicas y privadas, autónomas y algunas tam biéu, pero ligadas administrativamente al Estado de todos los órdenes, es muy importante, más que uuuca quizás, la tarea de euseñau'ta y así lo entendemos. Ojalá, podamos aprender algo de las iuvestigacio'nes, de los estudios y las experiencias de CEMPAE, que usted dirige y de los expertos que hoy se presentarán~ de las experiencias que aquí hemos teuido, de los del Tecuológico y de los de la Uuiversidad, especialmeute la Facultad de Derecho. Ojalá que la Dirección de Educación dé y reciba, como todos habremos de dar y recibir en esta mañana eu doude celebraremos la Primera ~euuióu Estatal, que hoy declaro, dfa 28 de enero, maugurada solemuemeute. t.·t..'I, il.l..'.J..'L.'l,j ..... , . . . ,rDlt'OH< 'ltp •' . • "I ' l • 1 , ¡ ' i'""~'t. / ,;,· ._'·.( . . ,'_. .,:f. n hombre de viva imaginación, como Pascal, no podía' d~jar de hablarnos de la imaginación, precisamente. "Maestra de error y de falsedad", la imaginación no es siempre embustera. Por eso sus embustes resultan peligrosos. No se refiere a la imaginación de los locos, sino a la de los cuerdos. Porque son los cuerdos los que convencen, por la imaginación, a los cuerdos. Los imaginativos miran " a las gentes con imperio; disputan con audacia y confianza". Celebrando los efectos de la imaginación, llega a decirnos Pascal que "no puede volver cuerdos a los locos; pero les hace felices con envidia de la razón, que no puede hacer a aus amigos sino miserables, cubriéndoles la una de la gloria, la otra de verg'üenza". Claro está que exagera el poder de la imaginación al insinuar que distribuye la reputación, confiere respeto y veneración a las personas, a las obras, a las leyes, a los grandes. Y la convierte innecesariamente en enemiga ~sencial, no accidental- de la razón: "Esta potencia soberbia, enemiga de la razón, que se complace en controlarla o en dominarla, para mostrar cuán poderosa es en todo, ha establecido en el hombre una segunda naturaleza. Tiene sus afortunados, sus desgraciados, sus sanos, sus enfermos, sus ricos, sus pobres; hace que la razón crea, dude, niegue: suspende los sentidos, les hace sentir; tiene sus locos y sus cuerdos; nada nos produce tanto despecho como ver que llena a sus hué~pedes de una satisfacción mucho más plenaria y entera que la razón. Los Hábi!es por imaginación se complacen a sí mismos de modo muy diferente a como los prudentes pueden complacerse razonablemente" ("Pensamientos", N°. 82, págs. 2728, Colección Austral). Cierto que la imaginación ' hace, en ocasiones, que la razón crea, dude, niegue. Pero no menos cierto que la razón censura las extralimitaciones de la imaginación. Y de esta !acuitad crítica nada nos dice Pascal. El mejor predicador, si aparece en público con voz cascada, semblante raro, sucio o mal afeitado, por grandes que sean las verdades que anuncie, no tendrá impacto alguno sobre la gente que le escuche. He aquí el caso de la imaginación que distrae de la verdad, cuando no la anula. Amante de los ejemplos, Bias Pascal nos lleva a justipreciar el poder de la imaginación: "El mayor filósofo del mundo, colocado en una plancha que sobresale más de lo debido, si tiene bajo sí un precipicio, aunque su razón le convenza de su seguridad, prevalecerá su imaginación. Muchos serán incapaces hasta de soportar la idea sin palidecer ni sudar" (lbid.,pág. 28). El tono de la voz, para poner otro ejemplo, "impone a los más prudentes, y cambia la fuerza me parece que ha cargado las tintas, acaso ··ex profeso"; para prestarnos un servicio. Su propósito y su tono hiperbólico se ponen de manifiesto en este pasaje: "La imaginación dispone de todo; fabrica la belleza, la justicia y la felicidad, que es el todo en el mundo. Quisiera sinceramente ver el libro italiano cuyo título es lo único que conozco y que por si solo vale muchos libros: Della opiniones, regina del mondo. Los suscribo sin conocerlo, salvo lo malo, si hubiere" ( lbid., pág. JO). Pero no sólo la imaginación nos induce a errores. Tenemos muchos otros principios de error, señalados desde antiguo, que Pascal no desconoce: viejas impresiones, encan los de la novedad, il usiones de los sentidos, enfermedades que estropean el juicio, intereses.... Hay como una guerra reinante entre los sentidos y la razón. Las potencias engañosas nos acechan constantemente. "El hombre no es sino un sujeto lleno de error, natural e indeleble, sin la gracia. Nada le muestra la verdad .... Los sentidos engañan a la raLón por falsas apariencias; y esta misma celada que tienden a la razón la reciben a su vez en ella; la razón toma su desquite. Las pasiones del alma perturban los sentidos, produciéndoles impresiones falsas. Mienten y se engañan a porfía" (lbid., pág. 31). El precio, el valor de las cosas lo da la imaginación, no la razón. La imaginación hace felices a los necios, aunque no los puede hacer sabios.En:Camblo la razón.no pude hacer más que desgraciados a sus amigos. Pascal, que es siempre un pensador religioso más que un filósofo, quiere· poner de manifiesto la debilidad de la razón, humillar la soberbia razón omnipotente del racio nal ismo que es la razón cegada. Por eso apunta que la razón está dominada por la imaginación. No es r.i un escéptico ni un racionalista. Es un pensador religioso, como San Agustín y como Klei'kegaard. Visite Cualquiera de las Tiendas ,,, .. ¿&~? ·~,IJ11t~~f.,$$W es • 1nas !I cigarru oc a . • llfC SS 4 .,_,,. lllfVac!JOf>J �VIDA UNlVERSlTARlA PAGINA 4 EL FUNDADOR DE filosofía sin raíces religiosas. DON MIGUEL DE UNAMUNO Para conocer a los hombres, para ponernos en contacto con la sociedad, para sentir las necesidades de la hora presente, es necesario estudiar las corrientes de ideas que interprenetran, e interdependen, del ambiente intelectual; es decir: el estado moral, el.espíritu de nuestros contemporáneos. La crisis general que experimentamos y sufrimos en todas partes del mundo, la problemática verdaderamente universal y de los tiempos presentes,.es una cosa de política, de gobierno, de la restauración de la legitimidad a que alude el Secretario (je Estado norteamericano Henry A. Kissinger. Antes, en el antigüo régimen que precedió a los cambios violentos del orden universal católico- imperante, en esa comunidad espiritual que informó el cristianismo, y que constitu,a la orgánica civilización occidental, existían unos cuadros de vida, una jerarquía social, una manera de ser de las instituciones públicas, y del Estado, que tomaban su vigor de las virtudes privadas, y que correspondían, poco más o menos, a la mentalidad, a la manera de ser, al ser moral y al espíritu de los individuos, según enseña William Thomas Walsh. Cada nación, cada comunidad humana, encontraba tanto en el edificio social como en el político, un mismo espíritu, muy en armonía con lo que entonces se consideraba y era en efecto, humano y civilizado, como concluye Hilaire Belloc. Hubo un tiempo en la historia de la humanidad de calma afortunada en el cual la filosofía medioeval, firmemente asentada en la teología dogmática, y apoyada en la fe sobrenatural cristiana, mantenía la unidad del saber humano en torno a una concepción universal fundamental y fundamentante católica-del hombre, del mundo y del orden cósmico, como escribió Huizinga. Pero el cientificismo posterior la pulverizó, la desintegró, la atomizó paulatina aunque fatalmente. El mito de la omnipotencia de la ciencia y del progreso indefinido es peligroso porque se funda en premisas falsas; porque todas las ciencias particulares son incapaces por sí mismas de fundamentarse ni de explicar sus propios supuestos. Toda ciencia parte de la experiencia, pero desemboca ineluctablemente en la Filosofía Perenne -con mayúsculas- única capaz de iluminar a la ciencia y de llevarla al terreno de la idea universal fundamental, de la idea católica. La filosofía Perenne está encargada de modo incesante de restaurar la unidad del saber por su aspiración al conocimiento de las ultimas conexiones entre las cosas por su anhelo de inquirir el sentido del universo y de lo vida. En la cúspide y en la base de las ciencias es pecializadas se encuentra la Filosofía Perenne, porque la metafísica, que está en la cuspide, ocupase en la determinación de la esencia y del sentido de las ciencias; y está en la base porque la epistemología trata de predeterminar los límites y el valor del conocimiento humano. Pero, en los siglos XV, XVI y XVI 1, irrumpió lento y al parecer imperceptiblemente el fenómeno separatista intelectual, después del humanismo paganizánte ·-fenómeno regresivo- y de la reforma religiosa- fenómeno herético nacionalista. Estas corrientes de ideas tuvieron un sentido disolvente y reaccionario. Al mismo tiempo detuvieron el movimiento hacia arriba y hacia adelante de la revolución espiritual del cristianismo sobrenatural, y destruyeron en muchos espíritus dirigentes de la política, en muchos gobernantes, la fe en la concepción universal, fundamental y fundamentante católica. Más tarde, hacia mediados del siglo XVI 11, surgió la generación de los grandes separatistas del Occidente, transformando éste de cristiano en moderno, como advierte D. B. Wyndham Lweis. Los ideólogos separatistas fundamentaron, autárquica· y anárquicamente, las distintas ramas del saber humano. Así, Lessig, que nació en 1729, separó el pensamiento de la verdad al preferir el camino de la verdad a la verdad misma. Nacido en 1712. Rousseau desligó en su Contrato Social la vida política de las instituciones.de la cultura y de las enseñanzas de la historia, al inculcar la regresión hacia la naturaleza animal, en vez del progresivo ascenso espiral hacia las regiones del espíritu, hacia lo eterno. El conocimiento estético sensible fue separado del intelectivo por Baumgarten, quien nació en 1712, y este pensador estela fue el iniciador de la formula del arte por el arte mismo, que separa de la religión y de la moral la actividad artística. La economía, qu_e en el Medioevo execraba el cobro de interés por el dinero prestado entre caballero5 considerándolo medio generoso y como objeto de lucro, fue definitiva y criminalmente separada de la ética y de la política por Adam Smith, el cual vió la luz en 1723, y basó el libre juego económico de la ley de la oferta y la demanda, de la libre competición y de la libre concurrencia, en el glacial egoísmo cerebral, que desdeña toda benevolencia y corrompe el inicial desinterés cristiano del crédito. La ética fue escindida de su raigambre metafísica y religiosa por el filósoto prusiano Emmanuel Kant, que vino al mundo en 1725 quien ubicó a Dios como mero imperativo categórico de la razón práctica, impidiendo su concepción objetiva, fuera de la voluntad humana. E1 poder real, verdadero, reside en su unidad esencial, enseña Guglielmo Ferrero. Si no hay esa unidad se corrompe y mediatiza todo poder humano: pierde su sacralidad benefactora del pueblo. Pero Montesquieu, nacido en 1748, renegó de, y rompió con, esa concepción racionalmente equilibrada, universalmente válida y generalmente aceptada. En su "Espíritu de las Leyes", MoRiesquieu dividió arbitrariamente el poder legislativo del judicial. Creó así la vía de la decadencia -que es precisamente la democracia teóri.ca, convertida prácticamente en demagogia- o sea la absurda, abstracta e irreal división de pseudopoderes "libres y soberanos", que en ninguna praxis "democrática" actual funciona bien, sin corrom perse, como la democracia yanqui, es- · carnecida por un presidencialismo que aspira al cesarismo. Y con el inolvidable escritor español don Ramiro de Maetzu, interrogamos al público lector: ¿Cuál es el fruto de aquella "brillante" generación de separatistas heréticos, anticristianos?No ciertamente lisonjero, a juzgar por los testimonios de hombres eminentes, pertenecientes a las más dispares doctrinas y tendencias, quienes coinciden en considerar la concepción universal, fundamental y fundamentante, del orden social "nuevo" del marxismo, como el fruto lógico negativo, la cosmovisión en negro, de la catolicidad romana. PAGINA 5 . IJ, José A. Treviño Guliérrez Ni hay religión sin alguna base filosó.fica, ni VIDA UNIVERSITARIA o 3 de Febrero de 1974 Domingo 3 de Febrero de 1974 LA ESCUELA DE LEYES L RECIBEN DONATIVO EN AGRONOMIA La Facultad de Agronomía de la Universidad Autónoma de Nuevo León, recibió el donativo de dos camionetas marca Volswagen, tipo Combi, que el Secretario de Educación Pública, ingeniero Víctor Bravo Ahuja, donó a los alumnos de la generación 68-73 de dicha Facultad y que han sido destinados a los programas de Extensión Agrícola. El primero de estos vehículos, llegó a Monterrey en noviembre del año pasado y con el arribo de esta nueva camioneta, se com-. oletan los dos que el Secretario de Educación Pública, ingeniero, Víctor Bravo Ahuia, ofreció donar. En representación de la Facultad de Agronomía de la UANL, recibieron los vehículos, el Secretario de la misma, ingeniero Raúl Zambrano y el ingeniero Jesús Garza Torres, encargado del Programa de Extensión e Investigación del Medio Rural. CEMENTOS DEL NORTE S. A. Fabricante de los Acreditados Cementos Slll•El!i\TIJ\ITR y SIDERURCICO Ave. Independencia Ote. 1150 Apartado Núm. 14 Teléfono .MONTERREY, N. L. MEXICO 75-72-50 Israel CAVAZOS celebración del sesquicentenario de Ja primera cátedra de derecho en Nuevo León, precursora de los estudios profesionales en nuestro Estado, hace revivir la figura de su ilustre primer director, licenciado don José Alejandro de Treviño y Gutiérrez, estrechamente vinculada también a la vida cultural nuevoleonesa. NACIMIENTO Y ESTUDIOS Nacido en San Antonio de los Martínez, hoy villa de Marín, N. L., el registro de su bautismo aparece asentado en la parroquia de Salinas Victoria. He aquí el texto: "Jph. Alexandro Ramón. Español. En esta ayuda de parraoquia de Sn Anta. de los Martfnez, en onze dlas del mes de marzo de mil setecients. sinqta y nueve -años baptisó solemnemte con vezes de pácrocho el Sr. Br. D. Ygnacio Martínez a Joseph Alexandro Ramón, de díes y siete días de nacido, hijo lexitimo de Dn Joachin de Treviño y de Dña. Luiza Gutiérrez, españoles, vecinos de dicho puesto. Fueron padrinos Dn. Franco. González ~gas y Dña. Gertrudis González a quienes amonestó su obligación y parentesco espiritual, y para que conste lo firmé Lizdo. Joseph Antonio Martínez. Rúbrica'.'. Ayudó a su padre en las labores del campo y no fue sino hasta cumplidos veinte años ( 1779) cuando logró pasar a Monterrey, matriculárrdose en las cátedras de latinidad y retórica, que impartía el padre Rumayor en el convento de San Francisco. Su empeño en los estudios, motivó su ingreso al Real Colegio de San Francisco de Sales, de San Miguel el Grande, hoy San Miguel de Allende; de los padres del Oratorio de San Felipe Neri. Allí acabó los últimos seis meses de retórica, teniendo como maestro al padre Carlos Antonio Martínez, cursando en seguida los dos y medio años de filoso- fía, El 5 de enero de 1785, el Pbro. Ramón Arjona, propósito de la Congregación de los padres fi lillenses, certificó la conclusión de estas materias, a · fin de facilitar el ingreso deJosé Alejandro Ramón en la Real y Pontificia Universidad de México. De los documentos correspondientes a sus estudios en México, sólo hemos logrado encontrar su grado de bachiller en· ·cánones, que recibió de manos del Dr. Larraña11a el 21 de abril de 1788. En elAnautlllo le arguyeron los bachilleres Nicolás Oláez, drés de la Fuente y Francisco de la Concha; y en el asiento de su grado aparece la nota siguiente: "Por pobre le perdonó el Sor Rector lo de la arca". Obtenido su título de abogado poco después de l790, permaneció algunos años en la capital de la Nueva España. Como abogado matriculado en la Real Audiencia, ejerció su profesión con brillantez, al lado de los célebres jurisconsultos Gamboa y •~~vara. A fines del siglo, fijó su residencia en San • 1_!1Uel el Grande. Allí contrajo matrimonio con .dDoona María de la Purificación lgnacia de la Peña y mínguez. o giduría de primer voto en el Ayuntamiento de la ciudad. En 1820 es designado alcalde ordinario de primera elección, que durante casi dos años desempeña con acierto. Por espacio de casi un año (1821-22), le tocó hacerse cargo del gobierno del Nuevo Reino, en sustitución de Juan José de la Garza; en la serle de interinatos que por ministerio de ley cubrieron los alcaldes de la ciudad, por ausencia del gobernador propietario Bernardo Villamil. Como alcalde, tuvo serias dificultades con el quisquilloso comandante de las Provincias Internas, Gaspar López, por haber aplazado el Ayuntamiento la jura y proclamación de lturbide. Más que por estos incidentes, por serla y penosa enfermedad que minó gravemente su salud, renunció a la alcaldía el 11 de febrero de 1822, certificando la delicadezade su estado físico don José Ignacio de Zendejas y Ferrer, profesor de farmacia y administrador de la botica del hospital general de esta ciudad, y don José Jaoquín v'illaverde, cirujano militar de la provincia de Texas, quien había llegado a Monterrey en ese mismo mes. Su renuncia, sin embargo, no le fue admitida hasta el 19 de junio. Señala en su escrito que le es Imposible continuar alfrentede la administración de Monterrey, cuyo numeroso vecindario llega a casi once mil almas. Advierte, no obstante, que ello no !e impedirá la resolución ·"que tengo formada y acreditada en todo lo posible, de sacrificar mis cortas luces, arbitrios y la propia vida hasta el último aliento, en utilidad y servicio de mi nación y mi patria, bajo el plausible plan de gobierno que tenemos solemnemente jurado". Logra restablecerse de su enfermedad y al crearse el Estado de Nuevo León, es electo magistrado y primer presidente del Superior Tribunal de Justicia, cargo que.desempeña hasta su muerte. La secretaría y archivo de esta nueva dependencia oficial es instalada en la casa del Lic. Treviño, sin costo alguno para el erario. A EL MAESTRO demás de su destacada personalidad polftlca, hay que reconocer al licenciado Treviño y Gutiérrez su aportación a la cultura nuevoleonesa. Una de las primeras disposiciones del gobierno, fue la de fundar una cátedra de Jurisprudencia, incorporada al Seminario que estableciera en 1792 el ilustre prelado de Llanos y Valdós. La organización yfundación de este género de enseñanza, iniciadora de los estudios profesionales en Nuevo León y piedra angular de la futura universidad, fue encomendada al Lic. Treviño y Gutiérrez, quien abrió las cátedras el 19 de enero de 1824. En los cortos seis años que la tuvo a su cuidado, logró la formación de hombres eminentes. Juan N. de la Garza y E1/ia llegó a sucederle en la cátedra, que impartió durante más de cuarenta y cinco años, y llegó tambiéfl a ser gobernador del Estado en repetidas ocasiones. José Angel Benavides, doctor en cánones y gobernador de la mitra de Linares, durante mucho tiempo; José de Jesús Dávlla y Prieto, literato, maestro y gobernante; Ramón Guerra, gobernador de Tamaulipas, ·y elemento destacado en Ayutla y la Reforma, etc. O EL LITERATO e sus actividades literarias nos quedan pocos ejemplos. Es fama que colaboró en la Gaceta Constitucional de Nuevo León, con escritos calzados por seudónimos no identificados hasta ahora. Un curioso litigio promovido en 1828 entre don Ramón Lozano y doña lsidora Bustamante, sobre propiedad de un solar en esta ciudad, originó una apasionada polémica entre el Lic. Treviño y Gutiérrez y elDr. José Francisco Arroyo, presidente de la Legislatura. El Ayuntam lento desconoció el fallo del Tribunal de Justicia, presidido por Treviño. Este impuso su autoridad. El Congreso intervino, y la cosa llegó al extremo de lograr Arroyo la promoción de un juicio censorio contra Treviño. Este hizo el 27 de agosto una autodefensa brillante y el juicio se resolvió en su favor. En los talleres de Pedro González y socio, imprimió después Treviño un interesantísimo folleto, "para sincerarse de cualquiera desventa jaso concepto que se haya formado acerca de su conducta y procedimientos forences". EMPLEOS PUBLICOS ecidido a volver a su provincia, le vemos llegar ~- Monterrey a mediados de 1818. El prestigio de su 1 )ulo de letrado, sus aptitudes reconocidas y los ['eónnculos sociales con las gentes del Nuevo Reino de , lo llevan a ocupar, al año siquiente, la re- Fue autor de diversos folletos de carácter jurídico. Tradujo, además, del italiano, la Historia antigua de México, de Francisco Javier Clavijero, cuyo manuscrito se conserva inédito en la Biblioteca del Tecnológico de Monterrey. Murió en la Villa de Guadalupe, N. L., el primero de noviembre de 1830. . Reciben Cartas de Pasantes 29 Nuevos Profesionales Uu tollll de 29 graduandos de la Generación !Hl-1973 de la Facultad de Comercio y Admlnistracióu de la Universidad Autónoma de Nuevo León recibieron sus cartas de pasantes, de su padrino C. P. Raúl Cisneros Ramos, Director General de Iugresos del Estado de Guanajuato. En bri1lante ceremonia, celebrada en el auditorio d.el Condominio Acero de Monterrey, a la que asistieron el Rector de la Máxima Casa de Estudios, doctor Luis E. Todd; el C. P. Raúl Cisneros, ex-director de la Facultad de Comercio y Administración de la UANL, as! como el director del plantel C. P. José Cárdenas. Al dirigirse a los graduandos, el Rector de la UANL, doctor Luis E. Todd destacó la labor desarrollada por los maestros, as! como el esfuerzo de los padres de los alumnos, mediante lo cual se hizo posible q,¡e concluyeran su carrera profesional. Recibieron sus cartas de pasantes los integrautes del Grupo "B" de la Facultad de Comercio y Administración de la ÍJANL, formada por los Jóvenes; Eduardo Bueno Castillo, Emiliano Arévalo, Reynaldo Cantú Cantú, José Luis Cantú Fernández, Antonio Cázares !barra, Antonio Castillo Rodr!guez, Ellas Castañeda Rivera, Jonés Ellzondo Monlemayor, Fernando Galváu González, Donacio Garc!a López, Francisco A. González Castro y José Luis González Valdez. La parle musical del acto estuvo a cargo de la Rondalla del Ceutro de Adiestramiento Técnico del IMSS. Dlras de'' literarií ,arJa U.A·. • : 'o/, # ' 8. IBL:IOTECA DEI...• l!;TU&>IAÍ.N-tE,. ,.UNl, VERSITARIO.' CRON-ICAS DE' MI . • Seleccí6n, 11\t•cci6n y notas: Fedéd t . dlt QroJC:,,,. Nli¡i,. 12. 3' , lllfi'l912. 216fP. ~L- REt.ACilOe·k1sl'OltíCAS. de · Carfós 51. gUenza. y. ·· · Manuel Ro 1972, 186 PP. · · or,.·tS.leccldn, !R'61ofto y notas.: l-errellOS~ Nft, JY' F .. . $10,00 MUSA CAI.LEJERA, de Guillermo Prletó. Pr61oto y $elec:p6n de Antonio Escobado. Núm. 17. 2" • ed. 1972, 2Cr1 pp. to.oo LIBRO DE CHII..AM BAfAM DE CHUMAYEL, PrólltO ·y traducción del maya al castella111: AntaliD ~z ttolio, Núm. 21. 31 • ed. 1973, 194 PP. $10,00 DOCTRINA, de Fray Bartolomé de las catas. Pr6logo y r,elea:ión de Antonio Médiz Bollos. Núm. 22. Ja, ed. 1973, 178 pp. $10.00 ESTUDIOS, de Gabino Barreda. Selección y !lróloflo; José Fuentes Mares. Núm 26.2 1 • ed. 1973, 180 pp. S10.00 LA LINTERNA MAGICA, de José Tomás de (Wllu. Seleccl6n' y pr61ogo: Mauricio MIi· dlleno. Núm. 27. 3". ed. 1973, 214 PP.- $10.00 LA HIJA DEL REY, de José Peón y Confrlll'.'5· Pr61ogo de Ermllo Abreu Gómez. Núm. 29. 2;1, -. 1!,13, ~ IP. . . , SI0.00 OPUSCUL•i"r 11I00RAFIAs, c1e Joacauln Gercfa lcttülciefi. Prólogo y selección: Jubo Jimén• Rwda.• NOm. 38,2a.1!4.1973,2Cr1pp. · . . . . S18M" VISION DE LóS VENCIDOS (RELACION~DOS INDIGENAS DE LA. CONQUISTA) Introducción, selección y notas: Miguel . LeónPortilla. Versi6n de textos nahuas: Angel Mana Geribay K. Ilustraciones de códices: Alberto Beltrán Núm. 81, 61 • ed. 1972, 218 pp. S10.00 ANTOLOGIA. Ricardo Flores Magón. Prólogo y selección: Gonzalo Aguirre Beltrán Núm. 93. 2a, ed. '972. 144 pp. 10.00 DEPARTAMENTO DE DISTRIBUCION DE LIBROS UNIVERSITARIOS AVE. INSURGENTES SUR No. 299 MEXICO 11, D.F. �VIDA llNlVERSlTARIA PAGINA 6 TEMAS SOCfOLOGICOS Derrumbe de la Preparatoria Positivista Lic. Genaro Salinas Quiroga En nuestro anterior artículo que intitulamos "Historia de la Enseñanza Media en México", iniciamos una disertación sobre 1os diversos planes de Enseñanza Media en nuestra Patria. Hablamos del plan posi.tivista de la Escuela Nacional Preparatoria, de cinco años, que implantó el médico poblano Dr. Gabino Barreda, educado en Francia, y discípulo directo de Augusto Comte, fundador del positivismo y de la Sociología. Este plan estuvo basado en la clasificación positiva de ciencias de Comte, en que se procede de lo más general y abstracto, a lo más concreto y complejo. Es la siguiente: Matemáticas, Astronomía, Física, Química, Biología y Sociología. Esta clasificación cons-· tiluye el fundamento del plan de estudios de cinco años del Dr. Barreda, Director muchos años de la Escuela Nacional Preparatoria y que rigió en los centros de estudios superiores más ameritados de la República, entre ellos nuestro glorioso y centenario Colegio Civil. El primer plan que rompe abiertamente con la estructura positivista en México, fue promulgado en 191S. Era secretario de Instrucción Pública el distinguido nuevoleonés, Hijo del Colegio Civil Lic. Nemesio García Naranjo y Director de la Escuela Nacional Preparatoria, el Lic. Genaro García. A ellos les corresponde ese mérito intelectual, que indudablemente, significó un gran adelanto. En ese nuevo plan aparecen ya las ciencias biológicas (Botánica, Anatomía, Fisiología Humana y Zoología) en los tres primeros años, al lado de las Matemáticas y de la Enseñanza de la Historia. Según el criterio del distinguido pedagogo mexicano Francisco Larroyo, en su artículo "Educación Media" que se publicó en el libro "México 50 años de Revolución" "se incrementa en forma preferente y especial los estudios literarios y se hace culminar la personalidad del estudiante con dos disciplinas formativas por exqilencia: la Etica y un curso sobre problemas filosóficos". Se abrieron anchas puertas al pensamiento filosófico y literario, que permanecían cerradas. Este plan como característica especial, separó la Preparatoria de 1a Universidad Nacional de México, contrariando en este sentido la labor del maestro Justo Sierra, que tanto luchó por evitar esa disgreg;.ición en 1910, porque según la opinión del eminente maestro C"élmpechano, la Preparatoria debe est~r unida a la Universidad, "puesto que va a preparar o a for mar ~ quienes van a continuar sus estua,os en ella". P•odemos decir que en 1913, triunfó el criterio del Lic. Francisco Vázquez Gómez, que en 1910, en una célebre controversia que tuvo con Dn Justo Sierra, adoptó una actitud separatista, de la Preparatoria respecto a la Universidad Nacional. El 15 de enero de 1916, viene un nuevo Plan. El varón de Cuatro Ciénegas Dn. Venustiano Carranza, en su carácter de Primer Jefe del Ejército Constitucionalista se preocupa por la enseñanza media y expide un decreto en que reduce a cuatro años el ciclo escolar y lleva a cabo una nueva distribución de materias, tomando en cuenta las condiciones socio-económicas de la nación. Este nuevo plan se expide, siendo Encargado del Ministerio de Instrucción Pública el lng. Félix F. Palivicini y Director de la Escuela Nacional Preparatoria el Lic. Mariano Lozano. La Revolución apenas triunfante se preocupa por esta cuestión que conocía perfectamente don Venustiano Carranza, que personalmente ~e había formado en la educación positivista de su tiempo A este ilustre coahuilense se debe la tendencia u•iversitaria, que él inició y se ha continuado hasta la fecha, de que la Universidad debe crear, preservar y difundir la cultura, en beneficio de la socie-dad, así como de formar profesionales, investigadores y técnicos de acuerdo con las necesidades económicas, sociales y políticas de México. Las Leyes Orgánicas de las Universidades mexicanas consagran invariablemente esta tendencia, desde la Universidad Nacional Autónoma hasta las de Provincia. En uno de los considerandos de este nuevo plan, donde se trata de justificar la reducción a cuatro años, se asienta textualmente: "Nuestro país necesita la utilización urgente de las actividades de sus ciudadanos y no puede, por lo mismo, encerrarlos por largos años en las aulas". En próximos artículos, seguiremos estudiando los planes de la enseñama media en nuestro país, desde 1918 hasta la fecha, destacando entre ellos la meritoria labor de un gran maestro nuevoleonés, que fue Director de la Escuela Nacional Preparatoria, y Encargado posteriormente del ministerio de Educación Pública, el Profr. Moisés Sáenz. Los Historiadores Recuerdan a Don Santiago Roel Dr. Hernán Salinas Cantú Presidente de la Sociedad Nuevo leonesa de Historia, Geografía y Estadistica. Cuando el hombre siente que la muerte se acerca con imponderables pasos y decisión irrefutable, es cuando angustioso levanta sus ojos al cielo buscando la protección de Dios. ¡Vaya si como médico hemos visto muchas veces sus rostros anhelantes de encontrarle .... ! De semejante manera, cuando un pueblo siente que se ha extraviado en su camino, es cuando vuelve su mirada a su pasado histórico, buscando inspiración en sus héroes y orientación en sus guías desaparecidos. Los ejemplos se multiplican. Basta mirar a Cuauhtémoc, representando al pueblo azteca, llamar a sus Sacerdotes y a sus Dioses cuando estaba a punto de sucumbir ante el recio empuje de la huestes de Cortés, solicitando su consejo para reforzar sus ánimos en la hor¡¡. inminente de su caída. Y también vemos al pueblo mexicaM esperar con avidez la palabra del Cura de Dolores en el amanecer glorioso del 16 de septiembre de 1810, para inclinar su decisión en la I ucha por su independencia. Nuhca como ahora un mundo denso de inquietudes y saturado de dudas filosóficas rodea a nuestra sociedad, y nunca como ahora también es oportuno mirar las páginas de nuestra historia regional para buscar las luminosas huellas que han dejado al pasar nuestros héroes ideológicos, y sin duda en- Domingo 3 de Febrero de 1974 contraremos en la conducta cívica de D. Santiago Roel, un modelo ideal para seguir como ejemplo por l?s juventudes actuales, que con delirante afán buscan un reluciente faro para arribar a la playa de la verdad. Basta para ello leer lo que dejó escrito en el prólogo de su libro titulado "Nuevo León Apuntes Históricos", donde nos dice: " ... Es la historia el gran espejo de la vida que instruye con su experiencia y corrige con el ejemplo, y cuando se trata de la historia de nuestro terruño, agregamos al escribirle nuestro cariño. Agradable afición es descorrer el velo que cubre pretéritas edades. Volver a vivir la vida de los tiempos idos y resucitar a los que ya no existen con todos sus yerros, sus alegrías, sus tristezas, sus maldades, sus virtudes, sus gtorias y sus fracasos .. He emprendido esta tarea apasionante con el fin de que todos los nuevoleoneses conozcan a sus pasados hidalgos, pobres y austeros, a sus indios montaraces y rebeldes, a sus clérigos humildes, y todo aquello que concierne a nuestros antecesores, que fueron • laboriosos y constantes en la fatiga, morales en el hogar, honestos en sus diversiones, leales con sus amigos, benévolos con el extranjero, sencillos en sus costumbres, y que por la fuerza de su constancia, han conquistado el éxito y encauzado sus destinos por sendas de verdadero nacionalismo y de sincera confraternidad. Y cuando hablo de Nuevoleoneses, no sólo me refiero a los nativos del Estado, sino también a todos aquellos que se han avecinado aquí, y han formado un hogar, y han contribuido con su sincero esfuerzo al progreso y al bienestar de esta tierra. Necesitamos olvidar pasadas discordias y aunar la benevolente comprensión de nuestras actuales diferencias, pues así como Realistas e Insurgentes, Centralistas y Federalistas, Monárquicos y Republicanos, Reaccionarios y Liberales, son calificativos anacrónicos que deben ser como etiquetas impertinentes en un Estado como el nuestro, que ha sabido conquistar tan elevada posición con el esfuerzo de todas sus hijos. El presente y el futuro de Nuevo León, requieren una vinculación. estrecha de sus honestos intereses, deseos y esperanzas ...." Estos clarividentes conceptos fueron vertidos• por el Lic. Roel en mayo de 1938, época en que nuestro país pasaba también por una crisis política, social y económica muy semejante a la de nuestros días. D. Satiago Roel murió el 19 de enero de 1957, hace justamente 17 años, dejando sus verdades históricas escritas con su corazón, libres hoy de todas las mutaciones del tiempo, y sus profundos pensamientos filosóficos ennoblecieron su existir, envueltos. siempre en los más puros sentimientos de justicia y de piedad. Todos los Nuevoleoneses, y principal mente los que nos dedicamos a escribir la historia de nuestro suelo, debemos conocer su vida, si deseamos que en nuestro terruño brille eternamente el sol de la libertad y ondee el inmaculado pabellón de los valores universales del espíritu. Domingo 3 de Febrero de 1974 Félix. Pita Amor y Sor Juana, Diego Rivera y una periodista norteamericana, Malinche y Carlota, y por último. Cuauhtémoc y Eulalia Guzmán, todos ellos salpicados de ironía y de muy agudas alusiones a la actualidad me- EL TEATRO OE LUTO Pirandello Seis Persona¡es en xicana. Por Arturo COVA Sus experiencias como traductor y director, y aun como actor, venían de la epoca del Teatro de Ulises il92B), aquel grupo que fue el arranque del movimiento de renovación del arte dramático en México. Sus principios, sus valores·, sus objetivos, sus valores, su signiticación, así como los del Teatro Orientación, habría aue estudiarlos en aquel volumen Imagen del teatro, de Antonio Magaña Esquive!, aue diló "Letras de México" en 1940. Poeta y ensayista ya de renombre, Salvador Novo habría de sentir un día la necesidad de expresarse en la escena, en el teatro; dos obras dramáticas fueron sus primeros frutos, La culta dama, que se estrenó en el Palacio de Bellas Artes el 25 de ¡¡gosto de 1951 bajo su propia dirección, y El joven 11, un monólogo que primero editó en 1951, y luego leyó con Marilú Elízaga en su Teatro de la Capilla. Es cierto que antes Novo había ensayado la creación dramática con dos adaptaciones para teatro infantil: la de Don Quijote y la de Astucia, esta última sobre la novela de Luis G. lnclán que es joya de la literatura romántica de Mexico del siglo XIX; esas adaptaciones fueron estrenadas en Bellas Artes, en 1947 y 1948, respectivamente. La culta dama plantea la imagen de la nueva rica, qu~ se priva por figurar en las páginas sociales de los periódicos, y que pide crédito porque se viste de pieles y con últimos modelos de París. Es una formidable creación del talento quevedesco de Novo, un persona je que entra con pie seguro a la galería de caracteres universales. Subitamenle se apodera del espectador la convicción de oue La culta dama puede ser esta o aquella señora, o la de más allá, tan elegantes, o todas ellas en una magnífica síntesis. En cuanto a El joven 11, es el planteamiento del problema orírico del subconsciente, del fantasma juvenil que vive en el hombre que es hoy viejo y adiposo, y aue en el sueño recobra su autonom ia para reprochar al hombre gordo. y viejo, o sea su yo actual, que lo posee y lo contiene, sus fracasos espirituales, y sus ilusiones insatisfechas. Junto a este monólogo de El joven II Salvador Novo y Marilú Elizaga leyeron, aquella noche en La Capilla, cinco diálogos platónicos del propio Novo, de gran éxito: La güera Rodríguez y Maria Ese mismo año de 1956, cuando Novo editó en sus Tex tos de la Capilla, en un volumen, aquellos diálogos, publicó también y estrenó en su propio Teatro de la Capilla otra comedia suya, la titulada. A ocho columnas, dirigida por él mismo. Es obra valiente, contra las lacras del periodismopubl icidad, periodismoindustria-comercio, cuando la palabra pierde su noble sentimiento humano y esclarecedor para convertirse en mercancía. Es, en rigor, una denuncia y la mejor defensa de ese otro periodismo, el que se ejerce por vocación, el que con la verdad en las manos procura ser espejo y guía. A ocho columnas es una excelente sátira que el tiempo; como ocurre con el buen vino, ha afinado. Yocasta o casi, estrenada en el Teatro Xola el 14 de abril de 1961, Ha vuelto Ulises aue data de 1962, Cuauhtémoc que también se estrenó en el Xola, el 19 de octubre de 1962, In Pipiltzintzin o La guerra de las gordas, cuyo estreno ocurrió en el Teatro Virginia Fábregas el 19 de abril de 1963, In Ticitezcall o El espejo encantado que fue estrenada en Gua na j uato en 1972, y algunas piezas breves, como El Sofá y el Diálogo de Ilustres en la Rotonda, complentan la producción dramática de Salvador Novo. Otro dalo; el diálogo de Adán y Eva sirvió, escenificado y dirigido por el propio Novo, con Silvia Pinal de la réplica, para que el Teatro Jiménez Rueda, tuviera la más digna inauguración, el 22 de noviembre de 1965. México está en deuda con Novo. Busca de Au.tor .l'io Gonzáléi .. lleítta .· h ! é ~ , fa próMl'dldiÍd . , su . maner& personallslma de re$01 . . ·y; •rac.ttrlsficosentJdo del humor. El análisis pslc:ológléb T confllcios de la personalidad humana son lós e)es en tor tos ~ {lira su producción. Sus obras il$Cénlcas y nóvé) conjugan diversos planos: psicología y filosofía, ilusión· ralldad, slmbolfsmo y pasión y· casi todas·enas muestran 1 incapaé/dad del hombre para conocerse a si mi.smo. Renovador del arte escénico, su influencia se hizo sentir en el teatro moderno y su obra ha dado. origen a la escuela del plrandellismo, "Seis personajes en busca de autor''f de Luigi Pirandello, -esttenada en 1921 y juz~da por la crítica como una de sus melares y más características obras, es la comedla de la vida y el teatro, de la realidad y el arte, de la n.ecesidad y voluntad de Sel'. quecobran o quieren cobrar forma, En el escenario vacío de 11/l teatro donde los actores están ensayando "El juego de . los papeles" (obra del mismo Pirandello), se presentan sets personajes: el Pa~re, la madre, la hiJastra,. el hijo, el ji)• . ventilo Yla nifla; vienen en busca de un autor cualquíer.i q ~ • quiera darles realidad en una obra; porque su desgrac ié'on$fe j!n que, después de concebirlos en ~ fantasía, QS cr9Cf l1jl .los pasó itl papel, no l!>i. insi:ribl(> anhefosp$'~ ~xlstt cornoqp,i w. La varilla corrugada AR-80 proviene de lingote de acero producido en hornos de hogar abier• to con capacidad de 275Tons. por colada, Esto pe~mite_ mejor control de la calidad y mayor umform1dad en e! producto terminado, con apego a las normas D.G.N.86-1955 y A.S.T.M. A-432 y A-305. las propiedades mecánicas garantizadas de la varilla corrugada AR-80, son las siguientes: ' • • • • limite de fluencia: 4,218 Kg./cm2 minimo Esfuerzo máximo: 6,300 Kg./cm2 minimo Alargamiento en 20 cm: 10% mínimo Módulo de elasticidad: 2.100,000 Kg./cm2 Esfuerzo de trabajo: 2,100 Kg./cm2 (Teoria elástica) También fabricamos varilla corrugada F·3000 con límite de fluencia de 3,000 Kg./cm2. Para que lo que se escribe pueda denominarse literatura es menester que produzca al lector un placer, no sólo por lo que se dice sino por la manera de decirlo. Brooke. ---000--- La literatura nacional es un término que ya está desprovisto hasta cierto punto de sentido. La época de la literatura está al alcance de la mano y cada cual debe esforzarse por apresurar su llegada. G th oe e. PAGINA 7 VIDA UNIVERSITARIA VARILLA CORRUGADA AR•80 ALTA RESISTENCIA Fundidora Monterrey . ¡Y . i;iílra ~ Morfi u ue. IV" y ie di"·. E11 sus últimas obra$ "La nueva . l; "l.ó?aro" (1928) y "1:1 gígante de la mon• ll¡t" (1936), abordó el plano mftlco. Según el escrifor allano Bontempelli, la obra de Pirandello es "toda 1,ma denuhcl;¡i de consecuencias" y constituye la ''.¡:¡ueva tragedia", ·en ,a ,cu_al "la vida de las personas es grotesca y terribl_e: sor, ~,cturias no ya, como en Esquilo,de la crueldad ~I Olimpo; no ya, como en Shakespeare, de indómitas pa, s1ones; no ya, como en lbsen, de una ley moral que s61o les parece convención social"; en Pirandello son victimas "de la turbulencia y lúcida persuasión de la inmensa nada que rodea al hombre, centro, a la vez que círculo extremo, de un universo de radio infinito". �VIDA UNIVERSITARIA Domingo 3 de Febrero de 1974 VIDA UNIVERSITARIA PAGINA 8 NIITILIBROS NOTI-LIBROS INAH·SEP Museo: Nacional eüt· ............................................... Reseñas de Raúl Villaseñor AGUSTIN YAlil EZ: Las VueHas delTiempo. Col. Novelistas Contemporáneos. Edil. Joaquín Mortiz, talleres de Editorial Galache, MEXICO, 1973 (360 pp) Las VueHas del Tiempo es la más reciente novela del escritor jalisciense Agustín Yáñez, pero esto sólo de acuerdo con el colofón respectivo; salió de prensas el 29-X-73 en su primera edición, pero fue concebida cuando su autor se encontraba, presumiblemente, desenvolviendo las postreras incidencias de Alfilo del agua ( 1947), la primera de sus obras de ficción ubicable, por derecho propio, en la narrativa contemporánea como una de las más importantes de este género en la literatura universal, pues el reconocimiento de su relevancia no proviene de ninguna alharaca vocinglera de las muy usuales en la publicidad contemporánea, a cuyas vehemencias deben sus ampuloso méritos no pocos de lo_s inventores del supuesto bomm novelístico latinoamericano. Mi afirmación respecto a la ubicación temporal de Las vueltas del tiempo como una consecuencia de Al filo del agua, la sustento en la data con la cual Yáñez limita sus dedicaciones para escribirla, pues en la última página del libro y con letra menos textualmente asienta: "San Miguel Chapultepec, 19 de marzo 1948 - 19 de agosto de 1951. Los primeros apuntes tienen esta fecha: 7 de julio de 1945 ... ", aparte, además, de la concurrencia, en calidad de personajes importantes de la novela a la cual me refiero ahora, de quienes en la inicial llevaban también una encomienda trascendente. La anotación no explica cómo y por qué se editaron antes obras escritas después, tales como La creación (1959), Ojerosa y pintada (1960), La tierra pródiga ( 1960) y Las tierras flacas (1961 ). Se deja abierta la posibilidad de proponer ciento y una conjeturas. En el intento de responder a una factible pregunta ¿Por qué se encerraron herméticamente los originales de Las vueltas del tiempo durante más de veintidos años?. Las respuestas a una inquisición como ésta pueden ser tantas como el número de personas a quienes se les ocurra el planteamiento, pero las valederas es muy difícil establecerlas. A mí se me ha ocurrido una hipótesis plausible, pero no puedo proponerla de golpe y porrazo porque podría aparecer como una mera sofistiquez, por lo cual habré de sustentarla en apreciaciones forjadas con cuanto acerca de Agustín Yáñez, referidas estrictamente a su condición y calidad de escritor, conozco y no de ahora, precísamente. Ninguna persona de cuantas viven atentas al cotidiano acaecer de la cultura en México, carece de noticias respecto a la personalidad intelectual de Yáñez. Una consideración como ésta hace innecesaria la presentación de dato alguno sobre él, pero como me resulta forzoso partir de indispensables referencias, voy a incurrir en algunas reputadas por mí en dicha condición. Oriundos del mismo lugar de nacencia, conozco su trayectoria literaria desde cuando, en unión de Alfonso Gutiérrez Hermoslllo, Enrique Martfnez Ulloa, Emmanuel Palacios, León Muñiz, Jesús Guerrero Galván y algunos otros cuyos nombres no acuden a mi memoria, editaban en Guadalajara su Bandera de Provincias, allá por 1929 y 1930. Siendo casi un niño, alguna vez cayó en mis manos un ejemplar de la original publicación y quise darme el gusto de mirar a sus animadores, así fuese en la furtiva forma en que lo realicé. Se reunían en tertulia en ámbitos del antiguo Liceo de Jalisco, a la cual también concurrían otros de los personajes a quienes convoca a las páginas de Genio y figuras de Agustín Yañez Guadalajara (el tomito se editó en 1941 ), pero no voy a traer todos sus nombres a colación, pues por motivos especiales sólo mencionaré al poet¡i Manuel Martínez Valadez, el anfitrión y director del Museo del Estado, lxca Farías, el pintor Rubén Mora Gálvez y los entonces niños-prodigio de la pintura: Raúl Anguiano y Juan Soriano. Yo me llegaba por allí, lo recuerdo, a hurtadillas, a contemplar tal cenáculo y como sólo me concretaba a eso, pasaba punto menos que inadvertido, siéndome dable disfrutar de conversaciones sobresaturadas de pungente ingenio; de seguro me tomaron como uno de los alumnos del taller de artes plásticas cuya sede se encontraba en el Museo. Yañez dejó de residir en Guadalajara. Cuando de repente tornaba a la ciudad recalaba en los dominios de lxca Farras, en cuya tertulia ya tomaba parte y no sólo en calidad de mueble, pero no viene al caso seguir hablando de ello, porque debo entrar a cuanto sólo tiene conexión con mis apreciaciones respecto a su obra. De lo escrito por él en esos entonces (tónica, asimismo de todo los colaboradores de Bandera de Provincias), preciso nada más una preocupación sustantiva: desenvolver los medios de expresión en· estricto apego a una formal depuración estilística, para dar cauce a meros impulsos literarios, mismos que propiciaron un cáustico epigrama de Salvador Novo cuyas palabras textuales no recuerdo, pero sí su muy aviesa intención. Como es natural, yo me leí el primer trabajo de Yáñez publicado en forma separada: Baralipton ( 1931); no he vuelto a mirarlo jamás, porque mi ejemplar lo presté a alguien y éste jamás lo regresó considerándolo un obsequio. De su contenido nada más me queda el resasabio de sus recovecos expresivos resueltos en muy barroca constancia, porque respondía a su propensión a lograrse literariamente. Una actitud similar de manera persecusión del preciosismo en el decir (con indudables influjos de Gabriel Miró y sus epígonos), se hace patente en obras como Espejismo de Juchitán (1940), Genio y figuras de Guadalajara (1941), Flor de juegos antiguos (1942), Pasión y convelecencia (1943) y Archipiélago de mujeres ( 1943). En todas ellas predomina una muy encendida pirotecnia verbal sobresaturada de indudables aciertos en el buen decir, aunados a una propensión fabulator)a a la cual no es exagerado calificar como forjada por una prodigiosa imaginación, de esas donde la sensibilidad exacerbada lleva a proponer como valederas las constancias maravillantes del sueño y del ensueño. Sueño y ensueño se entremezclan en tales producciones como concreciones del más caro anhelo de su autor; sobrepasar su realidad facticia para transformarla en la operante constancia de lo ficticio, persiguiendo con premura el propuesto fin de llevarse a cabo en to individual. En Al filo del agua ( 1947 J se interpolan los remanentesmironianoscon el descubrimiento de las enormes posibilidades novelísticas propuestas por Marcel Proust. Uno y otro influjos son indudables, pero a ellos debe agregarse una manifiesta intencionalidad: aprovechar elementos donde lo supuesto e imaginario se interpola en sí y por sí con lo dado en forma evidente, a fin de estar en condiciones de interpretar una realidad como es la nuestra y a la cual,muéhos de quienes la miran sin tapojos anímicos, no se recatan de calificar como surrealista. No obstante sus antecedentes en materia literaria, en esta novela emprende una búsqueda, pero en ella encuentra algo superior a meros tiempos perdidos. -fincándose en (Sigue en la Página 9) (Viene de la Página 8) en chapu esta CONFERENCIAS FEBRERO FEBRERO 6 INSTRUMENTOS MUSICALES PREHISPANICOS, Sra. Carmen Sordo Sodi. Percu sionistas: Sra. Cannen Sordo Sodi, Sres. Homero Valle y Abel Jiménez. FEBRERO 13 LA ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS DE FRAY PEDRO DE GANTE Y SU IN. FLUENCI_A EN LA MUSICA MESTIZA DE LA COLONIA, Xavter Gonz&lez _(Director de la Escueta de Li_turgta J MGsfca Sacra."Cardenal Miranda"). Intérpretes: Coro de Infantes de la Catedral Metropolitana., FEBRERO 20 EL FOLKLORE MUSICAL EN LA Cl,U, DAD DE MEXICO EN LA EPOCA DELA REFORMA, •Sra • .Carmen Sordo Sodi. Pianista: Srita Tere Aguirre. FE.'BRERO 27 EL CORRIDO MEXICANO, Juan S. Garrido. Intérpretes: Sr. Juan Zaizar y Sr. Samuel Lozano. ENTRADA LIBRE AUDITORIO DEL MUSEO, 19,30 HRS, FINANCIERA GENERAL DE MONTERREY, S. A. lnstituci6n Financiera y Fiduciaria • Monterrey, N. l. 1 '°nstancias verificables, da cabida ~ instancias en las cuales se ubica a cuantocircuns tancialmente lo determina; es como si la concepción y tactura de Al filo del agua le hubiese llevado a cobrar conciencia de una magnitud a la cual había estado eludiendo; la del ser en sí de un pueblo, del que él resultaba nítido ejemplo por la emoción y la sensibilidad, porque su presencia de ánimo o espíritu, no Importa cómo quiera llamársele, es la de un mestizo, orgulloso de la presencia operante de su doble raigambre integradora, la amerindia y la iberoeuropea, íntimamente imbricadas en la irreversibilidad del acaecer. En Al filo del agua se sustancial iza un cambio en la actitud de Agustín, Yáñez ante su propia circunstancia. Obraba como si fuese un criollo, pero descubrió que tal postura era postiza. El cambio no se opera de la noche a la mañana, pero el trastocam lento sí es fruto del adentramiento en las causales condicionadoras de los por qué de la conducta, adquirido al profundizar en el conocimiento del pasado nacional para utilizarlo en el desempeño de sus cátedras en la Escuela Nacional Preparatoria y en la Facultad de Filosofía y Letras. Está planteada una hipótesis sujeta a verificación pero en esta ocasión no puedo llevarla a cabo; la misma me obligaría a examinar detenidamente sus escritos puramente litehrios con los llamados por mí, .provisionalmente, situacionales, a fin de efectuar una rigurosa confrontación. Los nombrados como I iterarlos están ya mencionados en el cuerpo de esta presencia. Llamó situacionales a: José Joaquín Fernández de Lizardi, el Pen$ador Mexicano (1940), Fray Bartolomé de las Casas, el conquistador conquistado (1942), Mitos Indígenas (1942), El contenido 1 social de la literatura iberoamericana ( 1945), El clima espiritual de Jalisco (1945) y un amplio y comprensiva ensayo en el cual, de seguro, se ocupaba en tanto escribía Al filo del , agua. Me refiero a Don Justo Sierra, su vida, sus ideas y su obra (1948). En tales constancias suyas y en actuaciones de las cuales soy testigo, (pero de las que no viene a cuento hacer relación), encuentro los promoventes del llamado por mí sentido de renovación anímica asumido por Yáñez cuando concibe y desenvuelve la primera de las grandes muestras suyas en el dominio de la novelística: las posteriores a su Al filo del agua, con sus más y con sus menos, son eso: grandes novelas. Ese "Pueblo de mujeres enlutadas", escenario de un cabal entroncamiento con su circunstancia condicionante, es (aparte del lugar perfectamente reconocible, llevado por él en la más profunda hondura de su entrañamiento sentimental y emotivo), uno de los muchos sitios suceptibles de ubicarse en cualquiera de los rumbos de la geografía patria en igualdad de causales integradoras, pero en manera al margen de ellas, porque las densísimas nubes presagiadoras de la tori menta tempestuosa, nada más pudieron abatirse en un país como el nuestro, pues sólo aqoí podían sustancializarse o determinarse cuanto consigo ira jo la Revolución Mexicana. Podría seguir y seguir sobre la peculiaridad de algunas causales distintivas de lo nuestro, pero le tengo su elucidación tomando en cuenta a una sola cosa; me he metido en esto tratando de encontrar cómo y por qué Las vueltas del tjempo, novela escrifa como lógica atura no copia la vida sino que la con arreg_lo a sus fines. Wilde. ..... --oOo--ir bien es poseer al mismo tiempo cia, alma v gusto. --=-000--Goethe. ica recompensa que puede esel cultivo de la literatura es el 1 uno fracasa y el odl4 si uno secuencia de Al filo del agua, vino a editarse a ventidos años y pico después de haber sido escrita. Comparando Las vueltas del tiempo con las ficciones estructuradas después pero publicadas antes, en detrimento suyo se le encuentra como anacrónica, pero esto no sólo precisamente en cuanto a la técnica narratoria se refiere y muy a pesar de algo indiscutible; como novela es acabada muestra de cuanto el género podría exigir,. En su trama se entreveran de manera simultánea los acaeceres muy precisos y distintiva de muy acusados personajes. No se establece confusión alguna de sus modos de ser y cada uno guarda las debidas proporciones. Dos, tres, para ser preciso, vienen desde Al filo del agua; los demás se congregan para dar sapidez a un relato en donde los encadenamientos entre el presente y un pretérito cercano o lejano, se ajustan en la actualización de un momento muy preciso; en tanto se llevan a cabo las exequias, el cortejo fúnebre y el sepelio del general Plutarco Elías Calles: Un lapso colocado entre las 2.30 y las 6 o siete de la tarde, con un colofón temporal con duración máxima de dos o tres horas más. El entrelazam lento de ambas novelas no se establece sólo en el terreno de la fabulación: se finca en el marco del devenir, con cuanto en éste se inscribe entre los inicios de la lucha y ese redondeamiento de un ciclo: los momentos de inhumarse los restos del otrora indiscutido Jefe Máximo de la Revolución. El desarrollo de fa ficción transcurre, lo repito, en unas cuantas horas; pero en adentramientos temporales donde se comprenden algo más de treinta y cinco años. Si la trama es la del entierro de Calles, no es a éste a quien se lleva el sepulcro, sino a la concatenación causal con la cual se frustró la realización de los generosos propósitos del movimiento revolucionario, pero ¿con tal acto se iniciaba una etapa más promisoria en la existencia nacional? En otras novelas en las cuales viene laborando, Agustín Yañez ofrece desenvolver una serie "intitulada La historia y sus tipos: un ambicioso plan con que el autor trata de interpretar al mundo en las imágenes contrastadas de un país ... ", tal como se anuncia en la solapa de Las vueltas del tiempo. Las historias relatadas en tan singular novela me sería factible sintetizarlas, pero no acostumbroentregar resumen comprensivo de ninguno de los libros recibidos por mí para comentarlos, tal y cómo suelen hacerlo buena cuenta de reseñadores literarios, quienes cometen la villanía de perpetrar tales sinopsis para ocultar una carencia: la de efectuar enfoques autenticamente críticos. Me concreto a señalar una cosa: Las vueltas del tiempo satisfará los apetitos de fabulación de quienes tienen la fortuna de padecer dicha hambruna. Hecha • la recomendación de lanzarse a su imprescindible lectura, cabe sólo dar cabida a mis hipótesis respecto a fo habido en cuenta para mantener sus páginas inéditas durante más de veintidos años. Los motivos·del autor para hacer tal cosa nada más él los conoce. No obstante, muchos de quienes se preguntan acerca de ellos deben tener in mente un cúmulo de razones para explicárselas, pero no pretendo por ahora imaginar los supuestos de otros, sino plantear el único considerado por mí como plausible. Cuando concluyó de escribir esa novela (19 de agosto de 1951 ), Yañez gozaba de la manifiesta estimación de quienes entonces tenían gran predicamento en los altos círculos de la política nacional, pero tal aprecio no era a título gracioso, sino tácito reconocimiento de sus grandes méritos intelectuales. Si la hubiese editado entonces, se le habrían atribuído impulsos promovidos por un mero y ostentoso oportunismo. Como tal imputación podría escocerle, no la eotregó a las prensas, pues con su publicación no agradaba mayores lauros a su por entonces muy sólido prestigio. Este, como se sabe, le llevó a ocupar si.fuacioMs de gran relevancia en la vida pública de México; sobre su actuación en tales menesteres no diré oxte ni moxte a pesar de sobrarme materia para el caso, pero no excluyo la posibilidad de hacerlo alguna vez y.... PAGINA 9 �Domingo 3 de Febrero de 1974 VIDA UNIVERSITARIA PAGINA 11 El Teatro de la UANL es Invitado al festival de Edimburgo ,o:;r ... Celebran Reunión los de la Generacion 1924 del Colegio Civil [a generación 1924, del Colegio Civil del Estado de Nuevo León, llevó a cabo una reunión preliminar para sentar los planes a desarrollar durante los actos conmemorativos del cincuenta aniversario del ingreso a este Plantel Centenario. El acto en cuestión fue organizado por el doctor Felipe García Guajardo y los licenciados Porfirio Yillarreal Guajardo y Manuel Treviño Cavazos. La presente gráfica fue captada durante el citado acto, asis- tiendo buen número de egresados de esta institución educativa. Actividades sociales, visita al Colegio Civil, a los Panteones, velada en el Aula Magna de la Univ. de N.L., etc., están en preparación con motivo de tan fasto acontecimiento. En ediciones posteriores informaremos más amplia mente a I respecto. Como invitado en esta reunión estuvo el doctor Oliverio Serna Chapa, Presidente de la Generación 1927-1932 El doctor Jorge Rangel Guerra, Jefe del Departamento de Extensión Universitaria, informó que a partir de hoy se presentará el grupo de teatro universitario de la U.A.N.L. en el foro Isabelino de la Ciudad de México, en una corta temporada de diez días. Esta presentación fue ganada por el grupo al actuar en un festival organizado por C.L.E.T.A. - U.N.A.M. En dicho festival el gruP9 fue invitado también a ~rticipar en el Festival de la Juventud de Edimburgo, Inglaterra, el próximo mes de agosto. La obra que presentará nuestro grupo teatral será "La Orgí¡i", original del Autor Colombiano Enrique Buenaventura, interpretada magistralmente por los actores universitarios: Javier Cerna, Magdalena Hidalgo, Juan Alanís, Héctor Robles, Gabriel Vergara, dirigidos por el maestro de teatro Sergio García Treviño. El crítico Jua_n M. de la Mora, del periódico "El Heraldo", opinó del trabajo dél grupo lo siguiente: "La puesta en escena de Sergio García, con el grupo de la UANL, es la mejor de las tres obras que hemos visto, y no en pequeña diferencia sino por gran ventaja. El trabajo de los tipos de los mendigos ha sido hecho cuidadosamente, las actitudes, los movimientos y las palabras van acordes con ese cuidado. El papel de la "Madre" (Que en esta pieza es ya sabido que lo haga un hombre), fue muy bien actuada por Javier Cerna. El mudo lo desempeñó Salvador Hidalgo y en los mendigos fueron Juan Alanís, Héctor Robles, Gabriel Vergara y Magdalena Hidalgo. Podría interesar o no la pieza (a nosotros no nos interesa) pero nadie que tenga sentido de lo que es el arte del teatro puede dejar de aplaudir esta pieza, desde lo artístico hasta lo técnico y a la UANL como poseedora de un grupo teatral de muy buena factura". Con lo anterior podemos estar seguros qu~ el grupo que di rige Sergio García Treviño volverá a traerse los máximos honores en esta corta temporada. Central Financiera. S. A. INSTITUCION FINANCIERA Y FIDUCIARIA. Oficina Matri:,: • Condominio Ac:tro Momerrty. Zara1or.a 1000 Sur. Monterrey, N.L. Sucursal Mtxico. Mariano Escobedo No. 510 México, /J. F. Sucursal Guadalajara: úrdo d, T,jada No. 2164, Esq. Av. Union, ·cuadalajara, Jal. CONSEJO DE AOMINISTRACION BALANCE GENERAL CONSOLIDADO AL 31 DE DICIEMBRE DE 1973. PRESIDENTE: &CTIVO LIC. CARLOS PRIETO. VICEPRESIDENTE: MANUEL L BARRAGAN. VOCALES: ING. GUSTAVO P. SERRANO. ING. CARLOS PRIETO JACQUE. ARMANOO FERNANOEZ. LIC. RAUL RANGEL FRIAS. HUMBERTO LOBO. EUGENIO CLARIONO. OOMINGO R. BENAVIOES. LIC. ANGEL SANTOS C[RVANTES. C. P. MIGUEL C. BARRAGAN. ABELAROO MIRELES. LIC. JUAN LUIS PRIETO JACQUE. C. P. OSCAR ORTIZ SAHAGUN. ING. HERNAN ROCHA. LIC. ARTURO M. QUINTERO. LIC. HECTOR LUIS OE LEON. SECRETARIO, LIC. ARTURO SALINAS MARTINU. 15.Z.12.390 08 21.J,¡0,390.97 7.708,863.00 S Caja v Banco de Mex:ico . . ... Bancos del P.:11s v rtrl E,-tranJero Olras DtsponibilldadE:!> ..... $ \"alores GllhC'rnam<'ntales ... Valore .. de Rent:i F'ti:1 . . .. $1."»8.189.135.UO AC'C'iOOE'!, • •...•. lnrrem<'nto por He1 aJuaclon de \'a lorf's ... 218.439.832 9Z tJ6.49S.4.76.05 1.131.783.00 S 00.144..276.54 553. 198,581.59 19.?88,%14.19 53.622,801.58 27.747,186.32 Def.cue,nto!> . . .. Prrstan,o.. OtrPc-10._ , PrendarlCHPrC'~tamoi. de fhl'I.L_lit111•ion o A110 Prl'~lamo~ Refa1·c-T(l11a1;os , , . . . Prestamos con Garant,a Jnmoblliana [)t-udor€'s pClr Rf"portos . . . .•...••. \'alort-l- a Rer1h1r por Reportos ............ .. Adrudo~ \'en,·1dos ron Gtia, Hipotecarla ... ... . DPUdO\"h Dl\'r•rsos ("Jeto) •• . ....••• , ....... ... . Otras h1"erslonu f Neto) .. . ................. . . . Mobiliario y EqUlpo .......................... . ' Menos: Reserva . . ... ..... ....... ......... , .... , . Depósito • la Vlsta .............. .... , • ..•.. , • • • Otras Obllg. a la Vista ................ , . . .. . • .. 64.282,149.05 514.329,326.97 744.00 1.060.22 1.599,.\60.&o 65.37&,422.59 )14,48(U5 19.!il2,601.15 5.529,Mll.ll 2.962,317.2, Inmuebles v Acciones ~ Soca. 1nm. . •.. ... . , . . S U32,T72.<IO Menos: Reserva . . . . . . . • .. . . . .. . . . • • • . . .. • • . • • . . . . 909,781.24 J.422.991.16 Depósitos a• Plazo . . . . . . . . . . . . . •.....•........ $ 21.?.H,360.69 Bonos Flnancleros en Ctrculaelón ..•.. , •....•.. 370.576,000.00 Certlf. Flnanc. en Circulación ..... . ..•....... . . ?~i.493,000.00 Prestamos de Bancos ...... ... ...... , •...... 100.70tl,064.-18 Otras Obligaciones a Plazo . .. . ....... .. ..... .. 687.067,257.03 14.440,923.75 1,206.087."82.30 69.498.147.'lJ 3.399,560.00 2.73S,71 l.!3 <0.JSS,678.02 Car'tal Social . . . . . . , ........ , $ 80.000.000.00 Meno, Capital no Exhibido .... , . 14.637,500.00 $ 63,362,500.00 Reseru Lel(:il y otras R.esenas .. ............ . . Superávit por Revaluaclón ..... , .~ ............. . Resultados del Ejercicio en Curso . , . .. .. , . ..... , 1Hl7,179.36 l.181,783.00 6,101,275.88 90.262,838.7' U52,96U3 S l,426.983Afl.~ COMISARIOS, lZ,.f.jB,221.l0 $ Acree-0'.ores por Reportos . . . . ......•. , .... . Reportos Valores a Entregar ........ . ...... . .. .. Resen·a.s para Obligaciones Diveri.as .. . .. . ..•.. Créditos Diferidos . .. . . . . . ......... .. ......... . 4.664,168.00 1.701,780.76 Cargos Dl!erldos (Neto) ........................ .. f 1.972.702.65 S l,426.9&1,5,t.97 JOSE r.. DAVILA. LIC. EUGENIO SISTO VELAZCO, CUENTAS DI: ORDEN DIRECCION: Tttutos Descontados con Ntro. Endoso . . . . . • . . S )83.238,495.H A,•ales Y Garantias Otorgados . . . . . • . . . • . . . . • , 2.590,l 19.-4i Apertura de CI'edltos Jrrevocables . . . . . . . . . . • . 3.972,958.00 S 189.801,573.36 DIRECTOR GENERAL: OSCAR ORIIZ SAHAGUII. DIRECTORES: ABEL CORTES MELENDU. LUIS GARCIA BLIKE CONTRALOR GENERAL: El preaent.e estado • Bienes en Ftdelt'omlso ll Mandato ....... ...... $ 344.271,571.82 Bienes en Cust.Od.ia o en Admón. . . . .. .. . ... . . 1,674.347,850.15 2,018.619,421.!7 cuentas de ltegtstro .... . .. . .. . .. . . .. . .. .. .. . .• 2,334.931,092.11 formuló de acuerdo con las re¡lu dlctJdu por la• H. Comidón NacloHI Bancarta y dt ~f\lrOS, para la agrupación de cuentas, JDSE P. ZOLLINO GARCIA. habiendo aido valorizados loa• aa.J.d01 en montdu utn.njeru al Upo dt coth:acl ón del di& y la aut.enUddad y exacUtud de toa datoa que con llenen han '1do SUB-DIRECTOR: aprobados Y dlcta;nlnados por los LUIS SANCHEZ LUGO. orrantiadontt AuxJ.llare.s. GERENTE GUADALAJARA: ~UILLERMO ROSALES DAVILA. GERENTE ADMINISTRATIVO: adminlstradore1 Y coml.urios de la sociedad, en l01 t.érm.1noa del ArL 95 de la Ley General de Jnst.iluclones dt Crédito )' Se hace comtar que, de las lnverslonea en •....•.• , la{!.) canUdad{ea) de , .. ...• , .• representa{nl activos cedidos en aarantia de créditos a cargo de :a lnsUtuclón. Asi como que, dt la, lnvenlonu en Valorea y Credltos 11(1) cant.ldld(e.) dt $148.720,338.lk 1 $2,U.310,$13.88 rtprtsenta(n) acUvo, espeeitlcam.ente afectos en 1arantia de bonoa financieros emiUdos por la JnatU.uclón, .OS CAR BALDERAS SOliS. CONTADOR GENERAL: OSCAlt RAMIR¡.[ MORAi.ES. OSCAR ORTTZ SAH AGUN. DIRECTO(! GENERAL. OSCAR RAMIREZ MORALES. CONTADOR GENERAL. VIDA UNIVERSITARIA PAGINA 11 SOBRE LA MARCHA UNlf8IIOQUE UNA BUENA LABOR DEL SECRETARIO DE EDUCACION PUBLICA Por OSCAR F. CASTILLON Profesor de Educación Física L a Dirección de Educación F'ísica adscrita a la Secretaría de Educación Pública, ha convocado a las escuelas primarias federales de toda la República a competir en una serie de pruebas deportivas que deberán desarrollarse en el presente mes y parte del entrante. Dichos eventos estarán organizados de tal manera que en ellos competirán muchos miles de alumnos de los planteles correspondientes. Habrá competencias interiores en cada escuela. Después los ganadores competirán en pruebas regionales con los alumnos de.otros planteles y finalmente se celebrará un concurso nacional en el que competirán los ganadores de los eventos regionales. Se ha dicho que el fomento masivo del deporte figura como parte de la reforma escolar. La labor que al respecto desarrolla la Secretaría de Educación Pública, es muy importante debido a su trascendencia para el más inmediato futuro. Haciendo que participen muchos miles de niños y ni ñas en Ias competencias deportivas, se contri bu ye a formar hábitos de actividad deportiva entre ellos. Esto no sólo sirve para mejorar y mantener la salud y vigor orgánicos de quienes estudian en las escuelas primarias, sino que constituye una comunicación cuyo valor social es básico para la formación de una adecuada ciudadanía. En la actualidad, la mayoría de los países de Europa, Japón y China; las naciones de América Latina, Australia y varias de las naciones afri canas, están impulsando en forma entusiasta y sistemática la acción deportiva de sus escuelas primarias. Hay un concepto nuevo en relación con el deporte. Ya no se trata de atender únicamente a los grupos selectos, sino de hacer que todos los niños y niñas de las escuelas primarias, adquieran experiencia deportiva. L a d!~ección del de:: en las escuelas de la Union Soviética, Polonia, Checoslovaquia, Alemania, Italia, Gran Bretaña yFrancia,está ~comendada a los maestros de grupo. El mismo sistema se emplea en los Estados Unidos. Hay muchos maestros viejos que no se interesan por el deporte pero en general los jóvenes mujeres y hombres- sí muestran una gran voluntad en lo relativo a dirigir las actividades deportivas de los niños y niñas de las primarias. La misma tendencia de emplear a los maestros de grupo para dirigir el deporte en las primarias, se está manifestando en México. Es por ello que hay el imperativo de que en las Escuelas Normales se .establezcan cursos, especiales para formar maestros de grupo capacitados para organizar y dirigir la actividad deportiva de sus alumnos. La idea de_que los maestros de grupo sé encar•guen de dicha tarea es muy benéfica tanto para los -alumnos como para los mismos maestros, pues durante las actividades deportivas es como puede mejor conocer el talento, potencialidades y carácter de los niños y niñas cuya educación está bajo su responsabilidad. Hoy en día todos los maestros están de acuerdo en que el desarrollo del mayor número de destrezas constituye uno de los objetivos no sólo de la educación f/sica en particular, sino de la enseñanza escolar en general. El desarrollo de las destrezas motoras figura de manera muy especial en el Jardín de Niños. Aunque los niños de continuo experimentan con sus Pr~pios movimientos, hay la necesidad de ensenarlos a que comprendan las diversas formas en que su cuerpo se mueve. Los movimientos de locomoción, que incluyen la acción de andar, correr, saltar, deslizarse y trepar son naturales, Pero el maestro debe guiar tales movimientos sobre lodo como medida de seguridad. . Los niños manejan los objetos levantándolos, · Jalándolos, ernpuja~d9l'l.\•.J~NA'l,<i~S. _Y ~~: __ gándoles. Una pelota en manos de un nino es utilizada de múltiples maneras y todas ellas contribuyen a crearle destrezas que luego en la edad adulta le son útiles o placenteras. -0- M uchos de los movimientos que los niños ejecutan en el Jardín de Niños y eo los primeros dos años de la escuela primaria, les sirven para enseñarlos a participar satisfactoriamente en los deportes diversos. Hay otro valor muy estimable en la práctica de los deportes durante los años de la Primaria. Mediante las actividades de fa educación física, el niño tiene frecuentes oportunidades de desarrollarse social y emocionalmente. Los hábitos de cooperar y competir que son antagónicos, complementan la formación de la personalidad del niño y se desarrollan a través de Los juegos de organización sencilla y de los deportes organizados. Otras cualidades sociales como el juego limpio, la honestidad en el trato con el prójimo y la mutua comprensión con sus compañeros de escuela, son un saldo valioso de la actividad deportiva. En la actualidad muchas de las actividades de la educación física se desarrollan de manera coeducativa y esto también tiene la virtud de acostumbrar a niños y niñas a convivir. En el mundo moderno esto es muy importante, pues a medida que la mujer va entrando a trabajar en fábricas y oficinas, necesita adquirir la habilidad de tratar de igual a igual con el hombre. Grande", "Lá Chacón", la ¡nu ertos, ausentes de ay homorJsmo, e, teótUbl" O _ialá y la Dirección de Educación Física de la Secretaría de Educación lograra establecer una organización capaz de impulsar de manera sistemática la acción deportiva de las escuelas primarias y secundarias de toda la República. Modelo de organización ·de ese tipo es el de la Liga Deportiva de las Escuelas Públicas de Nueva York fundada en 1903 por el doctor Luther H. GuJick uno de los pioneros de la educación física moderna. Dicha liga agrupa a todos los alumnos de las escuelas de la Ciudad Imperial y sus 'aledaños. E -o- n Nuevo León Y de manera muy especial en Monterrey se podría hacP.r una gran labor en favor del deporte escolar, pero· para ello se necesita más personal técnico que lo dirija y también más facilidades. Esta ciudad de un millón de habitantes, debiera tener_cuando ~e~os cincuenta centros deportivos mun1c1pales d1stribu1dos de manera estratégica en los diferentes barrios, sobre todo en los más ~~rul~~s,-_ RECIBIRAN DIPLOMAS La Geueracióu ¡97¡.¡974 de la Escuela Industrial y Preparatoria Técuica 1 ' Alvaro Obregón " , de la Uuiversidad Autóuoma de Nuevo Leóu, recibirá sus Diplomás el próximo 9 de febrero del presente año. La emotiva ceremonia se realizará eu el Aula Magua de uuestra Máxima Casa de Estudios, a las 15:00 horas. El padriuo de la Geueracióu 7¡.74 lo será el iuge1dero RogeHo Sada Zambrauo, Director de Fomento de Industria y Comercio. Se graduaráu: Técnicos Mecá1iicos Automotrices¡ Técuicos Electricistas y Técuicos Mecánicos Aparatistas. A la ceremoula de eutrega de Diplomas se ha iuvitado a distinguidas rersoualidades : al doctor Pedro G. Zorrilla Martiuez, Goberuador de Nuevo Leóu �Domingo 3 de Febrero de 1974 VIDA UNIVERSITARIA PAGINA 12 DE PALABRAS ADIOS A SIQUEIROS al cuadro un gran espejo enfrente, no sé todavfa para qué, aún cuando al• gunos pretenden explicar como razón • ello, contemplar bien, bien, bien, las perspedivas. ¿Será necesario adicionar'8 una obra maestra un artefacto para explicarse? SI la com• posición es lo mejor en los cuadros mencionados, los tres murallstas me• xlcanos llegaron, por los adelantos técnicos, por los recursos naturales descubiertos, por lo que quieran; pero mucho más por el sentido estético re• volucionado, a los máximos limites de precisión en la composición pictórica. Cientos y cientos de personajes viven, gritan; se entuslasman,sufren,rlen, lloran, en los murales de Slquelros, de Orozco y de Rivera. En México se cuenta no por metros, sino por kilómetros, la pintura de composición y di calidad tal VltZ 1Q e recio y de buen humor, poderoso $lempre, en su su arte. Siqyelros murió, uién puede vivir ~nlca• !empre? Le decimos adlos con za y el respeto merecidoS. se por qué Vicente Leñero escrl • tardó en morir Slquelros. Eso el autor dt Los albal\llts en un .li!(celente articulo en contra de los lJPOrlunistas que dan pésames por simple postura y "reconocen" los valores del maestro. Polltlcos actuales que ya no lo serán mañana; l¡lombres de papel llegadOs en un momento de lloro, .a quierl1'!1 to mismo hubi41Fa sido de sonrisas. Lo flrui•rlodo: Mucho& de ellos: rlh de arle, liec.t& 11,brOI, her411 tr11lslca, .· piifsilr4n, IIW'ta. El •~•? ~. tJ . . . _ ~ AUI Angélica Arenal de Siqueiros, Luis Rublúoy el pintor David Alfaro Siqueiros, des~ués de una sesión del XVII Congreso Lathoamericano de Sociología del Arte, abril de 1968 en México, al aparecer el libro "falle Arizpe y el arte de la historia". ~ ' 16 ORGANIZAN FESTEJOSDEL ANIVERSARIO DE LA PREPARATOR A DE LINARES conocer los antecereutes del Cou uua serie de cou- acta constitutiva dela citada fe reucias y eventos cul- í~~~ ,!!! ; ..........-di•~ •...r·•. ~1 asr ~;] ~V '.Mi fll sus. t i ~, , ~ . ~ f-\/elr:flilG , (anwrsé una ocasión con varios hachos en Madrid, a la sallda del -&•-··••• SOrolla y tlastlcla. Este nofable artista de quien por cierto tenemos en México m6s de media docena de c!uadros, Incomprendido por los moilernos pintores, es de los más recios maestros del Impresionismo. Pues, filen, hablamos del murallsmo me• Jlcano, a veces todavla menos comprendido en Europa, c.asl no por otras razones que las de simple egocentrismo continental. Les dije: ¿Qué valor tiene El en~ tierro del Conde de Orgaz? Más que el colorido, más que el estilo alargado, más que el poder ascético del tema, ¿no es la composición lo más celebrado en este cuadro de El Greco? ¿A Velázquez, por las mismas razones no lo aplauden suficientemente y a través de los siglos por Las Meninas? Hasta le han puesto - l d.. .._~.~ Y dedrle ~.al .a'IIÑI' . .. ,tt1te1 ~ - - ~ pers jes prédl1edOS 1 que 'llgf'F dezco comO' historiador: Bartolomé de las Casas, Cuauhtémoc, Ju6rez, Martf, Alfonso Reyes. Tan grande fue Slqueiros en los murales como en la pintura de caballete. ¿ Recordamos esas CJlabazas pintadas con Increíbles verdores, vivíslmas, ejemplo de los bodegones en el arte contemporáneo? Tiene razón Carlos Pelllcer cuando expresó su preferencia por el Slquelros de las pinturas menores. Yo prefiero al maestro junto con sus dos compañeros, en todas las obras hechas por ellos: las más poderosas muestras de nuestra ewluclón cultural en este siglo, dentro de la pintura unlversal. Un adiós es este. Nada más un adiós. México, 10 de enero de 1974. Luis Rublúo Escuela Preparato·ia: Se cita eu el acta eu turales, la Escuela Preparatoria de Linares, conmemorará el vigésimo meucióu, que en Linares, Nuevo León, el 10 le Enero de 1954, siendo Gd>eruador Substituto Constitu:ioual de Nuevo Leóu, según iuformó Nuevo León, el señir José S. esta mañana al Rector de la V_ivanco, se inau:ufó c,·fiMáxima Casa de Estudios, cialmenle la ES1uela de doctor Luis E . Todd, el Bachilleres del Sur del Secretario en funciones de Estado, dependieue de la Director de esa Prepara- UANL, cou sede en la ciudad toria, Q,F. Héctor Javier de Linares. Los señores Aberto J , Ta vitas. El Q,F . Ta vitas, dialogó Echavarria Ceped,y el procou el Lic. Jesús Lozano fesor Tomás Ra,gel R9· Díaz, Secretario General de ' la UANL, sobre el programa de festejos y eventos cul- aniversario de la fundación de ese plantel dependiente de la Uuiversidad Autóuoma de BRIZNAS.. turales que se propo11e11 dríguez, desde 1952, conci- bierou la idea de fundar uua escuela de bachilleres en Linares y el 27 de iulio del mismo año se fÓrjlló el Patronato Pro Escuela de Bachilleres, quedando integrado eu la siguiente forma: como Presidente el señor Courado de la Garza Cautú; como VicePresideute, el doctor Antonio F . Salazar Elizoudo¡ como Secretario el licenciado Manuel Peña Gutiérrez y como tesorero el señor Arturo Lozano Garza . (Vieae de la Pri■era Págiu) UNAM, gran jurisconsulto y escritor distinguido, su p-oducclón escrita es vasta ycomprende ensay,, cuento, novela, viajes, critica, estudios ju,ídicos y oratoria. PABLO FERNANDE2MARQUÉZ critico de arte y profesor español :on varios años de residencia en México, fallecó e Belgrado, Yugoslavia, el 17 de ~ubre a la ~ad de 68 años y fue traído a ta c, udad de Mé~co el 28 del mismo mes ( Es uno de los tres granO!s Pablos fallecidos en 1973). realizar. Al respecto, el 10 del actual, se cumplieron 20 años, de la funda ción de la Preparatoria de Linares, que eutouces se llamó Escuela de Bac hille res del Sur del Estado . La inauguración estuvo a cargo del señor José S. Viváuco, eu aquel entonces Gobernador del Estado . A coutiuuacióu se dau a TOME a t 1 Director: GREGORIO SALAZAR LEYVA ; Administrador : RO~ERTO GAROA GAR ZA; Redacción : SAUL BALDE RAS PENA; Fotograha: _ALVARO RIOS LEOS Y ROBE RTO QUIROGA.- Semanario Informativo y Cultural auspiciado por el Patronato U_niversita rio de Nuevo León. Autorizado como correspondenci_a de Segunda Clase en la Administración de Correos de, 1~ ciudad de Monterrey, N. L., con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas Generales: Morelos 652 Ole. Teléfono 42-35-68 en Monterrey, N.L., México. Los artículos firmados son de exclusiv~ respons~~i_lidad de los autores.- Toda correspondencia y remmon de fondos deberán hacerse precisamente a Vl~A UNIVERSITARIA.- Impreso en los talleres de Ofsset de Editora C~onos, S.A., Avenida Colón 101 Ple., en Monterrey, N. L., México. pídala al teléfono 75·30·50 � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1974 Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 22 Número Número de la revista 1193 Mes de publicación Mes cuando se publicó Febrero Día Día del mes de la publicación 3 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Semanal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1974, Año 22, No 1193, Febrero 3 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 03/02/1974 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2013959 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. El diseño y los contenidos de La hemeroteca Digital UANL están protegidos por la Ley de derechos de autor, Cap. III. De dominio público. Art. 152. Las obras del dominio público pueden ser libremente utilizadas por cualquier persona, con la sola restricción de respetar los derechos morales de los respectivos autores Agronomía Dramaturgia Educación Leyes Literatura Nuevo León