https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16043/VIDA_UNIVERSITARIA_1975._No._1270._Agosto._0002014036.ocr.pdf 17d3d8994c54a2925399527917e01933 PDF Text Text ones de , itos cativos a Universidad Autóoma de. Ue VO , esen posiofrecer crétivos por $10 acias a los económicos rtados por · constifederación de México a CONAFE. sencia del Méndez Director AdConsejo Nae Fomento o -CONA. or de la e Recursos el Banco de concretó lo al sistema educativo niversidad de Nu~.vo · los bee crédito ·antes de' recursos el Rector - - Casa de rLuis E. que este que üene en la fase se hace la aporel Banco de rá por la ·ez millones a el afio el fin de forfideicomiso ar crédito estudiantes es y Prepaicas de esursos econóde crédito , funcionará a la parüci. ita de la la UANLy Nacional de Educativo, ación reginal la dirección ciado Jorge . as. iderado una 10 mil pesos iante para cuotas, libros s y ayuda imiento con rrnitir que esde escasos económicos sarrollar su ión académica haya nadie que e sin estudiar azones económinnarse lo anr, se ha comenla encuesta ~ t' Crédito por diez millones de pesos obtuvo la Universidad Autónoma de Nuevo León, para financiar las actividades académicas de los estudiantes de escasos recursos económicos, El Director Adjunto del Consejo Nacional de Fomento Educativo, doctor Osear Méndez Nápoles, aparece en la gráfica durante la entrevista con el Rector de la UANL, doctor Luis E. Todd, el Delegado Regional del CONAFE, licenciado Jorge Pedra1t Salinas y el C.P. Conrado Ríos. Necesidad de un Cambio Educativo a las Necesidades Sociales del Pafs liO Mil ANIIS Ugnando por un cambio en la mentalidad educativa para que nuestra educación sea más congruente al momento histórico, el . Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León. doctor Luis E. Todd habló la mafiana pasado mié-coles a un grupo de profesores normalistas reunidos en el Instituto Irlandés. en donde dictó una conferencia· sobre este tema. adecuadamente para aprovechar las características del pueblo mexicano que son de imaginación flexibilidad y creatividad, así como diversificación y tendencia al indi~ vidualismo y la educación en lugar de aprovechar dichos factores ha sido paternal, r~ida, masificada, lo que ha Jl'Opiciado que el estudiante no tenga capacidad para encontrar la· verdad por sí mismo por falta de una metodología del aprendizaje adecuado. ~to es muy importante que sea tomado en cuenta por Habló el doctor Todd, de que en México, se requiere un los maestros de primaria y secundaria porque es ahí donde cambio en la estructura de la educación que tiene que en- puede inculcarse en el estudiante un concepto de buscar la focarse desde la educación primaria, secundaria y no ex- informacim por si mismo, clusivamente la educacioo superior. a Universidad ha tenido que continuar con esta El cambio es necesario, debido a que México, tiene uno estructur_a y también producimos fr~entemertte per de los mayores crecimientos demográficos del mundo, que es sonal técnico capacitado para un trabajo determinado, sin del 3.5por ciento al afto y que es producto de que a partir de problemas de cambio, lo cual es demasiado peligroso en 1943 el índice de mortalidad, disminuyó notablemente por el· este país, que tiene que abrir en los siguientes seis ar->s, siete desa~rollo de los programas de salud y se conservó el indice millones y medio de empleos y que esos empleos.cuestan un ·de natalidad ~to hará que en 21 aftos México duplique su promedio entre 125 niíl a 500 mil pesos para poder tener una población, y~ que las campaftas de responsabilid~ fa~, fuente de trabajo. Lo anterior, entonces, nos obliga a que consideremos que sólo tienen éxito si van junto al desarrollo econmuco-social y la educación actual debe preparar estudiantes con mayor sobre todo al desarrollo de educación. flexibilidad con mayor conocimiento formativo mayor adapEn la actualidad, dijo Todd, el 60 por ciento ~e la po- tabilidad, que puedan abrir su propia fuente de trabajo. blación tiene menos de 20 atlos. Esto en 1986 producirá que el Maestro y alumnos, aplaudieron los conceptos vertidos 73 por ciento de la población. ~drá menos de.~ aftos, lo que por el doctor Todd y hubo un diálogo abierto en el cual le seftala que México es un paJS Jóven que requiere y reclama hicieron varias preguntas sobre la necesidad de cambio que educación como una solución a su ¡rogr~a de desarrollo. debe existir en todo el nivel. P L A ctualmente dijo el indece de educacioo en M~co es muy bajo ya que solo existen 2.8 aftos de esc~l~idad por habitante y en educación superior 8?~ente seicientas mil gentes tienen acce~.ª ella, lo cual signific~ menos del 1 por ciento de la población, ya que no todos terminan Yse ven frustrados p<l' la falta de oportwrlda~s laterales ~a encontrar medios de sobrevida al trabaJO. Luego contin~, en México, de 1960 a 1972la educacioo crecí~ en un 124 por ciento mientras que el índice de ingresos nacionales bruto~ en un 119 por ciento. Es decir' crecieron paralelamente mi~tras que en otros países del orbe co~orme crece_la educae1ÓQ el ingreso nacional bruto se potencia 4 ó 5ocasiones, porque la Publicación Decena! Informativa y Cultural Auspiciada educación en esos pa~es es factor de desarrollo compartido Y por el Patronato Universitario de Nuevo león el crecimiento de ambas curvas no debe ser nunca paralelo Autorizada como correspondencia de 2da. Clase en la sino divergente, mencionó el ser->r Rector: . Administración de Correos de Monterrey, N.L. La razón de que no exista esta pot~ciaci~n es de que el 16 de abril de 1951 tra educación dijo el Rector, ha sido eminentemente :~:a para una práctica profesional iooividual Y ha ~nservado la estructura tradicional a~rde con e~te palS hace Jueves 21 de Agosto de 1975 muchos anos pero no en congruencia CO? la actitud actual de Monterrl"y, N.L., México, Año XXIV Epoca 11 Morelos 652 Ote. Apdo. 4072 "B" desarrollo social Y económico de México en ~~75. La Educación también no ha enfocado, diJo el Rector, 0 127 PalllaciílEscall" · - • 1976 A60 mil alumnos ascenderá la población estudiantil de la Universidad Autónoma de Nuevo León, durante el próximo ciclo escolar, según infonnó ayer el Secretario General de nuestra Máxima Casa de, ~tudios licenciado Jesús Lozano Díaz. El funcionario explicó que la poblaci~n corresponde a los alumnos inscritos en ~ Preparatorias, Escue las y Facultades de la UANL, de acuerdo con los reportes del Departamento Escolar y de Archivo. Seiialó además que de acuerdo con las terminantes instrucciones giradas por el rector de la UANL, Dr. Luis E. Todd Pérez, ninguno de los aspirantes a las Preparatorias o Facultades fue rechazado por falta de cupo y a todos se les dio cabida. Indicó que a partir de la fecha en forma oficial se puede considerar cerrado el periodo de matrícula en la Universidad, pues todos los plazos terminaron. El licenciado Lozano Diaz manifestó que por fortuna durante el ciclo de inscripciones no hubo problemas ni retrasos administrativos, gracias al interés del personal encargado y seiialó que las "colas" que se formaron, fueron consecuencia de la desesperación �VIDA UNIVERSITARIA ...: ;.'. '·. t<·~ . ••. -". . < .,. • . _" -': \ ~ .. ·, } ,••.·lQ URBANO ," ..:- ~ :· r~·-_: : ·_:· ·_ . ,,. _ .. ,;: ·::--~· ->. ' ,• ·. ._ i.--. ". . . ' . . -· ' : r. . . ~ El Uc. Eduardo Garza González Secretario de Fomento Económico y Obras 'Expuso Ante el Consejo de Urbanismo el Plan General de Desarrollo Urbano 1975. DESCRIPCION GENERAL E I crecimiento armónico y desarrollo del área metropolitana requiere de planes continuos, de proyecto y ejecución de obras, que vayan en paralelo con las necesidades que genera la concentración urbana. Una política sana de crecimiento urbano debe analizar las necesidades a corto mediano.y ~rgo plazo, utilizando los infor~es y estadist1cas, para plantear soluciones q~ r~suelvan la~ necesidades inmediatas y preparen las implementaciones futuras sín perder el contacto con la capacidad física y la disponibilidad de recursos. El plan de desarrollo urbano del Gobierno de Nuevo León, utiliza los estudios realiza?.ºs P_~r la Dirección de Urbanismo y Plani~1cac1on. En los programas propuestos se mcluyen los aspectos de zonificacion infraestructura, vialidad y equipamiento'. ZONIFICACION Pa~a la validez de los conceptos que guían los diferentes camJ!Os del desarrollo urbano se cuenta en Nuevo León con las Directrices Generales de Zonificación que a la fecha han sido establecidas por la Dirección de Urbanismo y Planificación y apoyadas l~galmente por la Ley correspondiente quE rige en la actualidad. INFRAESTRUCTURA 1'.8 demanda creciente de servicos públ~c?s yl~ obligación de prestarlos con mayor eflc1enc1a ha inducido al Gobierno del Estado a mantener una coordinación constante con los organismos prestadores de servicios públicos, para apegarlos a la satisfacción de las necesidades actuales y la previsión dentr~ de periodos razonables para garant1zar el suministro de dichos servicios. AGUA Y DRENAJE n el caso de agua potable y drenaje sanitario se ha establecido un programa que comprende: -Localización de nuevas fuentes de abasto. .-E~tabl_~cimiento de redes maestras y de d1stnbuc1on de agua potable en el área metropolitana de Monterrey. -Tanques de almacenamiento para regular mejor cada una de las zonas. -Colectores de drenaje sanitario en el área metropolitana. -Plantas de .tratamiento de aguas negras. Para la realización de estos programas el Gobierno del Estado participa activamente en forma técnica y administrativa desde los proyectos hasta la operación de los sistemas. E .. EQUIPAMIENTO URBANO E spacios abiertos y recreativos. Para reducir la falta de áreas verdes tan necesarias para los habitantes de la p~ blación, el Gobierno del Estado ha establecido un plan de gran alcance que incluye: -El aprovechamiento del lecho del canal del Río Santa Catarina para incorporarlo a las áreas verdes y recreativas. -El equipamiento del Cerro del Obispado como instalación recreativa, cultural y de promoción turística. -Otros parques como el que estaría en la actual Ciudad Militar; en la colonia Moderna y en los antiguos patios de carga del ferrocarril. -Centro de administración pública. Con el fin de atender el programa de descentralización de la administración ,pública, el Gobierno del Estado tiene definido un proyecto para ubicar algunas oficinas estatales en un sistema de edificios localizados estratégicamente. Este proyecto además de resolver los aspectos funcionales de las oficinas públicas, resolverá los aspectos urbanísticos y construirá un factor de promoción y regeneración de las zonas urbanas adyacentes representando además un polo de atracción para balancear los m~ vimiehtos de tránsito en el área metropol'ítana. BREVE DESCRIPCION DE LAS OBRAS A VENIDA HIDALGO. Repre- senta un eje interno cuya ampliación y mejoramiento facilitará los movimientos en el centro de la ciudad, complementando las facilidades para el acceso a las zonas comerciales y financieras. Se harán las afectaciones de terrenos y fincas, instalando nuevas tuberías para agua y drenaje sanitario y se complementarán las obras para urbanización general incluyendo pavimentos, cordones 'y banquetas. SISTEMA VIAL REVOLUCION. Localizado en el cruce de la Avenida Revolución con el Río Santa Catarina. Consta del puente y dos pasos a desnivel en sus extremos. El Puente será de 180 metros de largo en cinco tramos con seis carriles para vehículos y banquetas para peatones a cada lado. Los pasos a desnivel resuelven las integraciones de Revolución quedando bien resueltas las corrientes vehiculares principales; en rotonda las de menor tráfico. A V E N I D A P R O LO N G AC I O1, CUAUHTEMOC.-Esta avenida servirá como apoyo a la penetración norte del área metropolitana que es la entrada de la Carretera a Laredo. Apertura de la calle y mejoramiento con urbanización completa en algunos tramos, incluyendo además un paso a desnivel en el cruce con la Vía a Matamoros y otro paso a desnivel en el Anillo Intennedio junto al Arroyo del Topo Chico entubándose éste último en ese tramo. ANILLO INTERMEDIO.-Es una arteria de circunvalación con una longitud aproximada de diez kilómetros que beneficiará directamente toda la 1.ona del área metropolitana y complementará la estructura vial de la ciudad. La obra incluye apertura de calle y urbaniz.ación completa en algunos tramos y ampliación y urbanización en otros. Se proponen también pasos a desnivel en el cruce de las avenidas importantes como Universidad, Bernardo Reyes, Avenida Central y Aven_ida Lincoln. . ANILLO INTERMEDIO ARCO N.E.-En la zona norte de la ciudad a la altura de Ciudad Universitaria y extendiéndose hacia el oriente hasta la Prolongación de Féliz U. Gómez, para seguir por Churubusco hasta cerrar en buenas condiciones de circulación todo el anillo intermedio completo. Las obras incluyen apertura de calle en algunos tramos, mejoramiento y urbanización de otros y paso a desnivel con Ruiz Cortines. Será una avenida con 3 carriles de circulación en cada sentido y con·,calles laterales secundarias en una longitud de 7.0 kilómetros. S ISTEMA VIAL CORREGIDORA.-Constará de un puente y 2 pasos a desnivel en las avenidas Constitución e Independencia. Servirá para conectar los movimientos de la parte Oriente del área metropolitana en Ciudad Guadalupe, altamente poblada con las zonas industrias de la zona Noreste de la ciudad eliminando la parrera natural que representa. PASO RUIZ CORTINES - BERNARDO REYES.-Este paso servirá para librar a la circulación de vehículos de los cruces. con las vías de Ferrocarril. AVENIDA FRANCISCO MARQUEZ.Esta Avenida es el complemento de la penetración Sur al área metropolitana como prolongación de la Avenida Revolución para conectar directamente con las Avenidas Madero y Colón. Las obras incluyendo apertura de calle desde la Avenida Constitución hasta la Avenida Adolfo Prieto comprende obras de urbanización. Desde la Avenida Adolfo Prieto hasta la Calzada Madero se bifurca utilizando dos calles existentes que serán mejoradas para lograr una buena conexión vial. Para esta obra será necesario m~ dificar las instalaciones existentes del drenaje pluvial cerca de la zonas del rio. Incluirá además un paso a desnivel en el cruce de la Avenida Francisco Márquez con la Calzada Madero y las vías del ferrocarril de la espuela Fundidora. Se integrará también a la Avenida Colón en el Paso a Desnivel existente con los accesos necesarios. AVENIDA MADERO.-Es una obra de remodelación urbana para mejorar las instalaciones existentes con relación a ~anquetas, zonas de vialidad, camellones, areas peatonales, etc. Representa un programa promovido por los comerciantes de dicha avenida que mejorará la situación urbana en esa zona. PARQUE OBISPADÓ.Sobre el cerro del Obispado se completarán las instalaciones para equipar un parque con facilidades para las actividades recreativas, culturales y turísticas. CAMPOS DEPORTIVOS RIO S e propone utilizar intensivamente el lecho ·actual del Río Sílnta Catarina cun instalaciones deportivas y promover la actividad con torneos, etc., representa una extensión de 120 Ha. PRESA D~ LA BOCA Se propone acondicionar un muelle con acceso directo al público que permita llegar hasta las márgenes, con zonas de estacionamientos y algunos embarcaderos, así como instalaciones comerciales ~ %1 de Agosto de 1975 P'royecta la UANL su, pos.. ,O ICIO de Servicio deº~;~~ESTATALES Se definirá la ubicación más apropiada para un edificio de oficinas guber• namentales que cuenten con la 1n, . fraestrutur c ª necesaria y con terre._ adyacentes d~~tro de su ár~ de influencta, para las actividades relacionadas con la función pública. PASO LAS TORRES- CARR. NACIONAL Enla zona sureste de la ciudad para tena una conexión adecuada de la Avenida Laa e Torres y la nueva Autopista que construye la S.O.P. sirviendo para tomar el libramiento Sur y para reducir el tráfico que. entra por Ayenida Eugenio Garza Sada· (antes Tecnológico). P ASO R E VOL U C I O N _c AR on la entrega del primer fascículo del estu-. NACIONAL. dio, análisis Yespectativas de la Estructura Urbanística · Para tomar la Avenida Revolución del ~oreste de México, elaborado por el Centro de Investí-· representa una obra de apoyo a la pei.lpciones Urbanísticas de la Universidad Autmoma de Nuevo ~ación Sur por Carretera Nacionaf que!lem, ~- Universidad_define_ ~u posicim s~ial de proyeccim sigue en Av. Eugenio Garza Sada (anJJaervICIO ~ la comurudad, diJ~ el doctor Lws E. Todd, Rector Tecnológico). dela Máxima Casa de Estudios, al hacer la entrega de los AVENIDA EUGENIO GARZA SADA ¡rimeros ejemplares a representantes del gobierno estatal, Es la penetración Sur de la ciudad y dependencias _federales.Y el sect~r priva~o de Monterrey. proponen obras de mejoramiento y ur. La cerem~rua, tal como se h~bia anunc1~~0, se desarrolló ba nizació n, completando los servicl~ la libreria Cosmos de esta cIUdad, preSidiendo el acto, el públicos faltantes de algunos tramos. Rector de la Máxima Casa de Estudios, doctor Luis E. Todd, ComprendP. desde la Avenida Indepen, el ar~tec.to Guillerm~ ~rtés Melo, Director del Centro de dencia hasta el Arroyo Seco. Investigaciones UrbanISticas; el sefk>r Ernesto Leal Flores, editor de la nueva obra .Yel licenciado Héctor E. González, AVENIDA MARGARITA MAZA oglqaien hizo la presentación del primer fascículo del estudio. JUAREZ En el desarrollo del acto, hizo uso de la palabra el Rector de la Universidad, quien entre otras cosas dijo : "Hace dos s la penetración Oriente de la ~arm siendo director del Centro de Ivestigaciones Urbanisdad y actualmente·.es un cuello de IJolllcas de la Universidad, platicando con Cortés Melo, ditella en el propio centro de la cabecdaeftamos lo que sería el Centro de Investigaciones UrbanisMunicipal de Ciudad Guadalupe. Se pro~licas; dos años de distancia la Universidad presenta el ampliarla e in~ oducir los servicios públi:31Dállsis Y eSP_e:tativas de. la Estructura Urbanística del en la zona mas critica que son aprox;JNoreste d~ Meneo, que edita hoy Imprenta Plata. damente 2,500 Mts. "PROGRAMA 75" t a Universidad, con un grupo de investigadoresSe ha denominado "Programa 75" j que dirige Cortés Melo avalado por el Consejo Nacional. conjunto de obras que integran una soluciól de Ciencia YTecnología, presenta hoy esta idea que tiene aplicable a las necesidades urbanas Jimagen nacional. tuales, que permite engranar las que se Porque la Universidad -subrayó el Rector- coloca toda ejecutarán en un futuro próximo inmediaV• estructura hwnana, técnica y administrativa al servicio y que guarda una posición armónica con f de la comunidad, no sólo del Estado de Nuevo Le~. sino del capacidad física de realización de obralmreste del país Y de México. manteniendo el conjunto en el marco que Através de este primer libro de la carta geográfica y los impone la disponibilidad de recursos. datos complementarios de la Estructura Urbanística del En este programa se atienden las ndNll'eSte de México, que podrá ser útil a todos, demostrarnos dades urbanas con obras viales y ~aquí lo ~ue mucha gente no ha comprendido y cree que la equipamiento, ya que la infraestructura I Univers1dad, en sus posturas de proyección, tiene semblan.objeto de un programa separado; y kllla políticas. planes conjuntos van regulando la z~· Yclaro que la Universidad hace política, replicó Todd, al ficación y desarrollo de las áreas. • ~ que la Universidad hace política en el sentio de que la El programa 75 tendrá importan llllitica es un compromiso pero no un compromiso para con repercusiones de las que destacan • persona, sino para una1nstitucim. siguientes: Y8Rregó, Cortés Melo, tuvo nuestro apoyo, lo tiene y ahora La realización de la obra vial para el án'-jl'ICOge a través de un estudio de investigacim que incluye metropolitana de Monterrey, como se rupos multidisciplinarios en doEde ha participado Leoncio señalado, es impostergable dado que la ~eau, la Facultad de Arquitectura, la Facultad de Inficiente circulación urbana entorpece &enieria, Corando Sáenz, titular de la Direccim General de merma las actividades cotidianas de la Investigación Científica y otras dependencias. blación activa y estudiantil. F.alaprimera parte de la realidad urbanística del Noreste Las obras que se proponen, además deMélico,.la Universidad la pone a dis~sicim de las estrucaumentar el valor de los predios ficiados permiten una regeneración u que en el caso de nuestra área tr~politana es de urgente necesidad. Lá realización de las obras, a su vez, ;,· como consecuencia efectos econó significativos; primero, al proporci trabajo en una actividad que es intensiva mano de obra; segundo, al existir una ~ vialidad que facilita y estimula las tividades industriales y comerciales de del área metropolitana, y de ésta con región y el País; y tercero, el efecto tiplicador sobre la actividad econó involucra una mayor generación de gresos fiscales para el Estado. 3 .• VIDA UNIVERSITARIA ESTUDIOS Dl POST-GRADUADOS EN PARIS YLONDRES PARA LA U.A.N.l. 8 Hac .1a la Comunidad ecados por la Organización Meteorológica Mundial saldrán rwnbo a Paris, Londres, en septiembre próximo, los ingenieros Mario Martinez y. Raúl Cwiel Díaz Ordaz, para cursar la Maestría en Meteorología e impartir luego cátedra en la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL. Ambos profesionistas, de la Máxima Casa de Estudios lnfonnó el ingeniero Raymundo Rivera, Director del Instituto de Ingeniería Civil, de la UANL, pasarán dos aftos en el extranjero. Agregó que el ingeniero Martinez realizará estudios de post-grado en la Escuela Nacional di Meteorología de París y el ingeniero Diaz Ordaz, cursará sus estudios en la Univer-• sidad de Readlng, -~ Lopdres. A ~°' ,¡és de la Dítección General de Geografía y Meteorolos11 para América Laüra, fueron otorgadas las becaS a los dos investigadores de la' UANL, quienes a su retorno ;mpartirán cátedra a quienes cursen la tarrera de Licen: ciado en Hidrología y Meteorología, que se ofrecerá en la Facultad de Ingeniería Civil de esta Institución Educativa. .~t;r',· @ ' ~ti: • , Je LA PREPARATORíA DE DR. ARROYO SERA CENTRO CIYICO COMUNITARIO D E 1 l j llinn. UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON DEPAl(IAMENTO DE EXTENSION UNIVERSITARIA turas gubernamentales y privadas para su aplicabilidad. - - . . . . . . . . . . . . . . a. -...&-:t.. "'- O.E.U. DEPARTAMENTO DE ACCION CIVICA YCULTURAL l Centro de Investigaciones Urbanísticas de la Universidad, nos sorprende a todos los interesados en estas cuesti~n~s, con la iniciacim de una serie de seis volúmenes dedicados al "Análisis y Expectativas de la Estruc-. tura Urbanística del Noreste de México' . Srntetizando el contenido de la obra di!o: El estudio es muy completo y su Carta de la Región Noreste, contiene toda la .información actualizada sobre P?blaciones, topografía, comunicaciones, hidrografía, límites políticos - administrativos y datos poblacionales y de vivienda de todos los poblados mayores de cien habitantes de Coahuila, Nuevo León y Tamaulipas; la mayoría de los mismos en 1.acatecas y en San Luis Potosi y en porciones menores de Chihuahua, Durango, Veracruz y parte de la vecina Texas. Presentan: E •· ¡i • a1nas Y U.A.N.L. RECTOR E. GONZALEZ EN LA PRESENTACION DE LA OBRA DIJO: Visite Cualqttiera de las Tiendas finalmente, por tratarse de que benefician directamente a propietarios. de los predios que son tados, es posible recuperar una parte nifica tiva de la inversión total. espués de estudios realizados por el Departamento de Planeación y Construcción de Obras Nuevas la Facultad de Arquitectura y el CAPFCE se determinó que 1~ 1!e.paratoria de Doctor Arroyo, sea convertida en un Centro C1vico para beneficio de la comunidad. Lo anterior lo comunicó el arquitecto Gerardo Garza Cortés Director de Planeación y Construcción de Obras Nuevas y agregó que esto se babia acordado a través de encuestas realizadas en el citado poblado por alumnos de la Facultad de Arquitectura. Se trata de que con el Centro Cívico, se beneficie todo el puet\o, y~ qu~ la encuesta reveló que son pocos los alumnos ,ue podrum mgresar a la Preparatoria, y el edificio sería desperdiciado e~ gran parte. ''YO TAMBIEN ·HABLO DE LA ROSA" de: Emilio Carballido Dirección: FRANCISCO SIFUENTES Del 19 al 24 de Agosto Teatro "Calderón" a las 9:00 P.M. Domingo 5:00 P.M. Entrada gratuit~. DR. JORGE RANGEL GUERRA. Jefe del Departamento de Extensión Universitaria. �e' 4 VIDA UNIVERSITARIA onstituye para mi, un seftalaao• hónor, haber recibido con una gentil dedicatoria, el libro de 1D1 estimado -e1- discípulo y amigo, el seftor licenciado Ricardo Trevifto García, intitulado "CONTRATOS CIVILES y S.US GENERALIDADES". Nobleza obliga a nobleza y cortesía a cortesía. Por eso, he decidido formular este comentario, dándole la cordial bienvenida a este meritorio trabajo, que viene indudablemente a enriquecer la bibliografía jurídica nuevoleonesa. Su autor, es Maestro de Planta adscrito al Departamento de Derecho de la División de Administración y Cienc(as Sociales del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Catedrático de Media planta en dicho Instituto y ex Catedrático de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad de Nuevo León. La obra está dedicada cariftosamente a sus padres, seftores .Oon Francisco R. Treviño Benavides y Sra. Doña Margarita García de Treviño, así como a Don Eugenio Garza Sada y en recuerdo del Lle. Don Emillo Guzmán Lozano. Lo primero, es expresión de afecto filial, y por lo que se refiere a los dos últimos, es muy meritoria su mención, porque contribuyeron eficazmente a. la cultura en nuestra entidad, el primero fundando el Instituto Tecnológico y el último, por haberse destacado en un nivel nacional, como catedrático de Derecho Fiscal. En la portada figura el juicio valorativo del seftor Lle. José Ignacio Camacho Casillas, profesor de planta del Depar-' tamento de Derecho de dicho Instituto, quien hace resaltar los indispensables atributos que debe tener.un libro de texto para las escuelas, en sus diferentes grados, lo mismo un libro de Civismo para los planteles primarios, que un Tratado sobre el Juicio de ampar~ para una Facultad de Derecho. ,s egún el criterio del Lle. Camacho Casillas, en una obra de texto debe tomarse en cuenta, la. clase de alumno, las necesidades de sus estudios y su preparación. Nosotros modestamente, por nuestra parte; agregamos la claridad, que como decía el pensador espaftol . Don José Ortega y Gasset, "es la cortesía del escritor". Todo libro trae un mensaje, que no lo trasmite correctamente, si no está al alcance intelectual de los alumnos. El libro, lo mismo que la clase, debe tener sencillez y profundidad. Ya lo decía la insigne poetista chilena Gabriela Mistral, Premio Nóbel de la Llteratura: "¡Dios mio, dame sen'cillez y dame profundidad!", Llbrame de ser banal o superflua en mi lección cotidiana". El prologuista Dr. Agustín Basave Fernández del Valle, hace notar que se trata de un buen libro didáctico en que resplandecen, el orden, la claridad, la f~dad, el talento. RESEÑA 9E LIBROS Lle. Genaro Salina, Qulroga. RICARDO TREVIÑO GARCIA CONTRA TOS CIVILES Jueves 1011 sus GENERALIDADES ew Pina: Prólogo del Dr. Don Agustín Basave Fernández del Valle, Presidente del Centro de Estudios Humanísticos y Catedrático en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Catedrático en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo Le6n. Epílogo del Lic. José l. Camacho Casillas, Profesor de Planta en el Deparramento de Derecho de la División de Administración y Ciencias Sociales del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. LIBRERIA FONT, S. A GUADALAJARA, JAL. 1975 Anotamos también en este· comentario, que este volwnen es una reelaboración de la obra del propio autor con extensas adiciones, que apareció en 1972, con el titulo "CONTRATOS CMLES EN PARTICULAR". La casa editora es la misma "EDITORIAL FONT", de GIJ:8dalajara y consta de 790 L :s w ~ (D ~ UNIVERSIDAD REG IOMONTANA -SISTEMA DE TETRAMESTRE5-: (EQUIVALENTES A SEMESTRES ACADEMICOSI TITIIAMIÍTRI DI OTOlo DI 1975. DIVISION DE . INGENIERIA Y CIENCIAS EXACTAS ln1enltro M1dnlco 1n1enlero Electricista lqenlero Qulmlco ln11nlero Clvil Arqulllcto ln1enlero lndustrtll Adll1lslr1dor 1n1enlero Mednlco Eltetrlclstl tn1enlero Mednlco Ad1lll111'1dor 1n1enl1ro Qulllllco Adllllnlslrador 1n1enlero Electrlclstl Admlnlsll'ldor OIVISION DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES Contador Pdbllco licenciado ,n Admlnlslracl6n de Empr1111 licenciado ,n Dtrecllo Licenciado en Economla Licenciado en fllosofla licenciado 1n Pslcolosla llcuclldo en Letras OIYISION DE BACHILLERATO lachllltralo 8acblller1to Profuton1lludo UNIDAD MATAMOROS UNIDAD NORESTE Col. Vidriero. ~U■IOI DIU■NOI Y NOCTU■NOI INS'CRIPCIONES ABIERTAS HASTA EL 2~ DE AGOSTO Horarios de Inscripciones: Lunes aviernes de 8:30 a12:30 Yde' 15:00 a19:00 Hs. Sábados de 8:3n a12:30 IRENAULTl!li Visftenos en Ave. Eugenio Garza Sacia 2626 Tels. 58-14-66, 59-17-70 y 58-25-80 e ~U:· ~ Iniciación de Cursos: Septiembre 2 de 1975.· Mayores informes alos teléfonos: 43-07•22, 43·30·87, 43-12-90, 43.34.¡9, 42·48·50, las ciencias ohen avala la tesis de Jean, Jacques Rousseau, quien propone ique la primera invenci~ de la ~bra no proviene de las necestdades .smo de las pasiones. Esta idea nos rem1~ a la necesidad de razonar sobre el ongen de las lenguas en forma muy distinta de aquella en que se ha razonado hasta ahora. "El .genio de las lenguas orientales más antiguas que conocemos, dice Rousseau, desmiente, en forma awroluta, la marcha didáctica que se imagina en su composicíón. Estas lenguas no tienen nada de ·metódico ni de razonado: son vivas Y figuradas. ~ -n'os ha hecho creer que el lenguaje de los primeros hombres era lengua de geómetras, y vemos que era lengua de poetas. Eso fue lo que debió ocurrir. No ~ comienza por razonar ~ino por ~tu:. Todas las pasiones aproXllD8D a los bom bres, a quienes la necesidad de buscll!' la . vida les fuerza a rehuirse. No es !11 el, hambre ni la sed, sino el amor, el odio, la . piedad, la cólera los que les han arrancado sus primeras voces. · · Osear Uribe Villegas, en su importante trabajo "Sobre lo social en el lenguaje y lo ·lingiiístico en la sociedad" seftala que "En todas las ciencias existen mecanismos comunes; pero las ciencias del hombre tienen aspectos que las diferencian '1e las ciencias de la naturaleza y las asemejan. entre sí". La sociología y la lingüística son. ciencias de lo humano: se ocupan más de lo que el hombre ha!'.!e que de lo que es. El hombre, como entidad biológica, es objeto de la antropología física; como entidad total, lo es de la filosófica". Un poco más adelante Uribe Villegas afirma que los nuevos productos cultúrales, al entrar en €1 sistema de fuerzas, han 'modificado la realidad social, psíquica, fisiológica e incluso anatómica del hombre. Por ello, el lenguaje es uno de los elementos que explican la realidad humana. En cuanto esa posición central, su estudio adquiere interés para otras ciencias de lo humano con· las que se concreta fácilmente. 1 deRau, I y·Iii - cxta RENAULT-TECNOLOGICO-OFRECE ALA GRAN FAMIL UNIVERSITARIA CONDICIONES ESPECIALES DEL 22 DE AGOST AL 30 DE SEPTIEMBRE ... YEL MEJOR PRECIO POR SU AUTOMOYIL USAD~. COMPRUEBEL (con inclusioo de l.general humanas. . •••••a.a• -~~--~=·. · ° i:eia~r Segunda Edición t LI ~{,'.',·',;-_-o· r acLuaJídad, en cuanto suceden en la regioo o repercuten en ella...." r,_.,~_ El volumen está dividido 1 ~ • en tres partes. En la pri- • • mera, llamada El arte la_ ,tlnoamericano en el mundo ... •;. . de hoy, constan siete ensayos ./;-.,., suscritos, sucesivamente, por Antonio R Romera Jor.,,_•.•:-. .,,, z. , ,,, • • , ~· :,; -'·. './.~•.:;. -ge Alberto Manrique, Adelaida de Juan, Fermin Fevre. Damián Bayón, An-· · gel Kalenbery y Jorge · e.: Romero Brest. En la segunda, Raíces, asimilaciones y n cada contrato que estudia, con toda pj¡ . _ I conflictos, vienen aportes critud da su c~n.cepto, su_clasificaci?n, s_us elementos~tesenas asenor escritos por Filoteo Sacenciales su reqws1to de validez, la obligación de las _ , maniego, Mario Barata, y diferen~ias con los contratos similares, así como en • • culturas de América Latina Juan García Ponce y Franrégimen jurídico osean las d}sposicio~es legales aplicables¡ VARIOS: America en sus expresiones literarias cisco Stastny. En la tercera, al final, incluye un modelo tipo del 1D1Smo. • :J • • artes, Esto último, de incluir modelos prácticos de cada comr~JIJ6a, Serie Amérl~~ y artísticas ....". Para el Arte y sociedad, los ensayos me parece muy pertinente. La aplicación del conocimi ¡,tila• en su ~ultura , .caso, apriorísticamente, se corresponden a Saúl Yurconstituye la última fase del aprendizaje. Muchas veces ción de ~iglo XX] considera uno sólo a todos los ,kievch, .Edmundo Desnoes y Jorge Enrique Adoum. ensena más un buen ejemplo,que la teoría mejor elabor:at,•• de Méxi~, S.A., Y países de la región. Con una formulación de. Condicionados por preAl lado de las instituciones júridicas de que se ocupa, UNESCO, ParlS, ~eres na las leyes especificas que le son aplicables, tales com Gráfica Panamericana, esa útdole se ha llevado "a misas de cuyos linderos no los colaboradores del pro- era posible apartarse, los Ley de Aranceles para la Abogacía en el Estado de N 00, 1974 (256 p.p.) yecto a -sentir y. expresar su colaboradores y aún vista la León, Ley Reglamentaria del Articulo 5º Constitu · región como una unidad cul- necesidad de ajustarse a Ley de Urbanismo- de Planificación y muchas otras. n la serle en la cual tural, lo que ha favorecido en tales delimitacfones cum El estilo llano y penetrativo con que está hecho, stá inscrito este 1ellos el proceso de autocon- plen su cometido en forma las cualidades que hemos anotado anteriormente, hace lumen ha ·• aparecido ciencia,que el proyecto tien- decorosa formulando libro muy útil para abogados, economistas, contadores,~ Latina en su Ude a estimular, ya que sólo :apreciaciones interesantes ministradores de negocios, profesionistas en general y ~ primera parte de los intelectuales latinoa- .-respecto a los temas getodo ciudadano relacionado en actividades civiles YIDel'CIJtia coniunto cuya formu- mericanos son llamados a néricos donde las desenvueltiles. m fue decidida "en la participar en él....". Se enlis- 'ven: cada uno de ellos es un. Un criterio humano, sensato, equilibrado y j~~o-~ta reunión de la ta a todos los colaboradores, ·destacado profesante de la preside esta publicación que por sus acendrados méritas ~ c i a General de la telectuales, prestigia y honra a la cultura nuevoleonesa,flNF.sco (París 1966) y- quienes, además, han con- critica de arte y sabe bien de cuyo seno fue forjado este libro. Invitamos a su 1 ~continuado por sendas venido en "considerar la ·10 que habla. Al finalizar se· "región a partir de su con- proporciona una muy útil seguros de que encontrarán en él, provechosas Y ~luciones de sus reu- temporaneidad, remontán- cronología de las más desenseftanzas. hiones décimo quinta, dose en el pasado, eso si, tacadas manifestaciones ary décimosep- cuando sea necesario para tísticas contemporáneas, o bueno debe repetirse Y propag lma....", haciéndose eco de comprender el presente. Es- complementada por una en un mundo saturado. de tantas ~~s. malas.. tes peticiones con- te recaudo ha obligado a los magnífica bibliografía donde1 aqaello que obedece a un éxito moral, cientifico Yartistltllderando necesarísimo colaboradores a enfrentar se pueden ampliar sus punno debe relegarse nunca, como no se olvidan, las ~ el "estudio de las las ardientes cuestiones de la tos de vista partituras de los grandes músicos clásicos, que fuercll • ~ . _ critas para todos los tiempos. páginas, en magnífica impresión. La bibliografía es m_uy extensaBasYtarC?nsta dcietarautorea 18 1os i-.. sicos extranjeros Ymencanos. con bres de Roberto _de, Ruggiero, Planiol r Rietert ~ Sánchez Medal, twael de Rafael Rojina VWegaa Agustín García López, etc: . . . . . Es un vol~en que surgió ~ .un curso uruversi~o, det tinado a se~ en cátedras similares. Por ~s~ ~s didácticw simple, sencillo, carente de adornos Y artificios, de COQl • O· f rma tural 1~,· plicaciones innecesar1as, que re eJa ~n na . • ideas de su autor, maes~o por _vocació~ y por ~es~.. • romprobación de lo anterior el Lle. Trevtfto G~c1a uuc~.• cátedra en 1958 y 14 aftos después, aparece la primera ediClt de su libro. E y VIDA UNIVE:_R~S;_;IT:.:A~R;,::I:.;A;___ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _~ 5 u de Agosto d e ~ n de Agosto de 1975 La Socio.lingüística Actual Algunos P·roblemas, Planteamientos y Soluciones Por Guadalupe Cárdenas L INSTITUTO DE Inves·tigaciones Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, acaba de dar a luz la compilación, realizada por Osear Uribe Villegas, de 12 importantes ensayos sobre la lingiiística en relación ,:con la sociedad y la psicología actuales. 'Estos textos son brillantes trabajos de in·vestigación de eminentes especialistas ex! 'tranjerps que son de particular importancia para el estudio de México, ya que al-· 'gunos servirán de punto de compai:ación y c;ontraste con la situación sociolingüística .mexicana. El prólÓgo de la obra ~itulada LA S0CIOLINGUISTICA ACTUAL, nos indica que la realización de la misma satisface el anhelo del doctor Pablo González Casanova ex Rector de la UNAM, en cuanto a atender un puente entre las tareas de investigación, las de docencia y las de difusión, y al mismo tiempo el deseo del Director del Instituto, Raúl Benítez 1.enteno, de dar a la investigación empírica una sólida sustentación teórica; se ve cumplido. La obra da principio con el trabajo de Marcel Cohen, quien nos dice que "La lingiiistica, tal y como nosotros la entendemos, en cuanto ciencia total de los hechos del lenguaje, fue bautizada en 18~ y lo que se desarrolló en primer término fue su aspecto histórico, el cual, bajo el 'nombre de 'gramática comparada', ha engendrado numerosos trabajos al buscar cual ha sido la forma en que la constitución de las lenguas muestra los orígenes comunes de las grandes familias (y, sobre todo, la de las lenguas indoeuropeas). El término sociología se le debe a Auguste Comte, quien lo introdujo en l~O cuando buscaba clasificar las ciencias en el trabajo de conjunto de los ~giiistas y sociólogos en el estudio del lenguaje se desprendió que "el idiolecto . aislado del neoyorquino individual muestra variaciones tan difíciles de explicar, que ha sido descrito como un caso de "variación libre" en gran escala. Esto lo explica Einar Haugen, apoyándose en los datos de Labov, con la teoría que seftala que hay una fuerte tendencia de las clases media inferior, a la hipercorrec-· .ción; esta hipercorrección muestra su in.seguridad lingiiistica y ---simultáneamente- el apremio de esa clase para mejorar su propia posición, por medio de la imitación de sus superiores inmediatos. Esta moderna y singular obra que ha de servir de base a las investigaciones que se realizan en el Instituto, busca, en la misma . proporción, difundir temas sociolingiiisticos sobresalientes para beneficio del lector culto (pero no necesariamente especializado) de habla castellana. Así pues, el lector interesado encon~ará seguramente las mejores respuestas a las interrogantes que en algún momento dado se haya podido hacer, acerca <le los ,complejos problemas de la lingüística, tratado aquí por estudiosos como Giuliano Di Bernardo, Valter Tauli, Jean Ure, Jeffrey Ellis, Tatiana Slama-Cazacu, Genevieve Calame-Griaule, N.S. Gupta, Ahbes Lahlou y Juan A. Hasler. LA SOCIOLINGUISTICA ACTUAL. Algunos de sus probelmas, planteamientos: y soluciones. Editor: Osear Uribe Villegas. Instituto de Investigaciones Sociales. UNAM, 1974, 42lpp. O ... . . �l/iitfll U de Agosto de 1'15 VIDA UNIVERSITARIA 11 Tno de los grandes CODIOlldadorea de la VII' Sociología a fines del siBlO pasado es Gabriel Tardé (1M3-19M). Antes de ser sociológo fué criminaJlsta y en relacidn a ello escribió los libros: ''Qiminalidad Com-· parada" y "Estudios Penales y Sociales". Sobre sociología escribió ·. r•Estudios de Psicología Social", Las Leyes Sociales y ·•Las Leyes de la Imitación". Esta úl• obra que le dió fama universal, hizo en ella fundamentar la disciplina sociológica, sobre el estudio de la imitación, por considerar que la sociedad consiste substancia1mente en la Imitación, mientras que lo individual, es la iDvenióD. . En efecto la imitación es una interacción especial, que se da grandes cantidades, en el cuál la influencia de un sujeto o de un grupo de sujetos sobre la conducta de otra persona, que sigue la conducta del primero, fonnándose una cadena, ya que el proceso imitativo continúa de manera interminable. Gabriel Tarde fue profesor de Sociología en el Colegio de Francia. Al lado de Augusto Comte y de Emilio Durkheim está considerado como uno de los más grandes sociologos de su país. Consideró que la actitud imitativa del hmibre, no es más que la repetición en el orden social ,que se· manifiesta en otros ordenes, que explicaremo,á en el párrafo siguiente. La repetición en lo biólogico, es fa herencia; en los psicológico, es la memoria. La historia y la tradición no es mas que fenómenos de imitación de generaciones. La imitación no es sino la respuesta que el hombre da a las exigencias de su contorno y que se inicia como invento aJ principio y luego se transfonna en imitaciones, al COJ!.Ver• tirse en partimonio colectivo. cJ firmó . igualmente, XXX •1 licenciado Vicente Lombardo Toledano (18H- · 1968} donó al gobierno de la naci(JD su biblioteca aPH,-nls,.. y casa donde fue SU hogar dw'ante muchos ubicada en la ahora calle Vicente Lombardo o en San Angel, D.F., y mediante decreto 18.00 dencial se creó el Centro de Estudios Filosóficos, ticos y Sociales Vicen~ Lombardo Toledano, que de de la Secretaria de Educación Pública. La "dad fundamental de este Centro es la de fomentar estudio y la investigación de las ciencias bumanísY en particuilar de la filosofía. El Centro está · ido por un patronato con representantes de la • • Patrimonio Nacional, Secretaría de Hacienda, : AM, IPN~ Sindicato Nacional de Trabajadores de la ación, CTM, Cámara Nacional de la Industria de rl'ransformación. XlX ·LA Ed 16.00 15.00 i•ldtllienloa CI ·laa LillNIPíu lllliNNRll'ill . =lllal&qemea 1111' 299 •.ll&ato lian 11 =&v. Claapultcpcc 409 ( =·zoaa ComeNial C.11: ademáa,en ·111 Pfill',ipalcs liacl'ila dll ~-'- J tl'OVillGil • tu mejor· a·migo ••• IUN LIBRO! a biblioteca de Alfonso Caso (1896-1970), es pecia]wlda en obras de antropología, historia y ias sociales, fue adquirida por el gobierno de la dn y ahora los volúmenes que la integran, que n varias miles, moran en la Biblioteca del Musec onal de Antropología e Historia de la ciudad de ·co. Está al servicio de los estudiosos en antroia, porque en verdad es actualmente la bibloteca rica en temas de esa especialidad. Los familiar.es ·· Alfonso Caso y el gobierne, federal quisieron que ese _ . bibliográfico se protegiera de ese modo. ' , , ~XX .Of . ...~ ~ . del DE DISTRIBÜCION INSURGENTES SUR NQ 299 DE LIBROS UNIVERSITARIOS TELEFONOS: 5·74·43·36 5·74·43·37 5.74.43.49 - • te Luis , F.ehe. " __,¡ . ,I_,, .,._. .·Yéri'ia la 'Secretaria de F,ducacitÍl P6blica, ,t, . .de 1- Secretar• del ~Crltnonio Nacioul. ~ ;;; la biblioteca,~ ~ ",don Alfolili> ,..Reyes . 18) _denombiada ~ Alfa• }. Esta ·bi:- \>' ·está.convertida en un centro•·~ , 1 ~ inteleetual;,'~•,acuérdo eon··. 1 ~ -toa que~·anlmadr>t f ~ f ~ lf del ilUltre literario delde • rnuei14 en.1969" ~ Alfoulaa, que cumta con más d e ~ volómeDes en vanos idiomas @ un acervo iné--' ...., ·con lol archivos que perteilt'cieron al g--1 . o Reyes, la correspondencii que .Alfonso . sostuvo con personajes famoeós del mlilldo de letras f de.. la ciencia. La capJlla A1femlla.. está da desde el alk> de 1939 en la calle de Benjamút grado, en que predomina lo oroginal, en la inversión; pero ni ésta es completamente original, ni la imitación es copia ser".il 4e · un modelo. El pueblo que más inventa, es también al mismo tiempo el que más imita. El invento está condicionado y explicado por una serie múltiples de factores sociales, entre ellos los aparatos o ins trumentos que lo hacen posible, la cultura en un momento dado, la necesidad de su creación, etc. Como afirma acertadamente el eminente sociólogo mexicano, doctor Lucio Mendieta y Nuñez "en el hacer científico ,es muy raro encontrar teorías o doctrinas sin antecedente alguno, porque la ciencia es una colaboración de diversas mentalidades a lo largo del tiempo, en la que cada quien agrega, partiendo de lo ya conocido, aJ. go que mejora o que a veces, varía fundamentalmente la significación y la trascendencia de alguna parte del saber, hwnano". · Cada ser humano influye indudablemente sobre 'los la Vida yla Obra de Gabriel Tardé Lic. Genaro Salinas Quiroga demás, ya sea al través de beneficios o de perjuicios. De aquí la necesidad moral de las buenas compaftias, sobre todo para nuestros hijos. 'Dime con quién andas y te diré quién eres", reza el viejo proverbio castellano. m scribió Ortega y Gasset, el insigne filósofo \VJ'I madrilefto: "Dime lo que prefieres. y te diré quién eres". En efecto, un hombre vulgar tiene preferencias.también vulgares, en sus amistades, en sus gustos, en sus lecturas, en una palabra en sus satisfacciones personales. Hemos asentado con antelación, que la imitación es una relación mental y social, entre dos o más personas, que se · influyen o ejercen acción de manera mutua. Se ha considerado el pensamiento social de Grabiel Tarde, un ejemplo admirable de lo que puede la substitución de las pequeñas a las grandes causas en las explicaciones científicas. No es cierto lo que se ha dicho, que los grandes problemas obedecen siempre a grandes causas. Por eso con razón, otro gran sociólogo francés, Bergson, ha dicho que: "entre las manifestaciones más originales del pensamiento en el siglo XIX el historiador de las ideas concederá sin duda alguna, un puesto eminente a la fi. losofía de la imitación". 57 AÑOS DE EXPERIENCIA FARMACIAS· BENAYIDES SURTIDO SERVICIO . EXPERIENCIA . , según informes> será la sede del Dpto. de titetura del Instituto Nal. de Bellas Artes. í ., fJ DEPARTAMENTO ~á; ~. que entre la imitación y r7I la invención no hay una diferencia esencial sino de .MAS SOCIOLOGICOS XXX 1 uy recientemente la que fuera biblioteca particular del escritor José Alvarade (1911-1974), que consta de aproximadamente cinco mil volúmenes, de acuerdo con la familia del escritor, fue adquirida por el gobierno del Estado de Nuevo León para enri_quecer el acervo literario de la Universidad Autónoma de ese Estado. Los libros de José Alvarado moran en la biblioteca que ahora lleva su nombre de la acultad de Filosofía de Ja UANL. Símbolo de Confianza Desde .1 9 7 �Jueves 21 de Agosto de 1975 VIDA UNIVERSITARIA 8 Pensamiento y Trayectoria de Pascal BLAS PASCAL "EL ESPIRITU MAS CLARO YROBUSTO DE FRANCIA" Agustín Basave Fernández del Valle. Doctor en Derecho y Doctor en Filosofía, h.c. LXXIV ascal posee, en grado eminente, el triple y único sello espiritual de Francia: "La raison", "la clarté" y la mesure". Por eso fue, sin • duda, como afirma Maurice Barres, "el espíritu máularo y más robusto de Francia". (Cahiers, fase. XIV, pág. 181). Por eso sabe imprimir, sobre todos los temas que toca, un hálito vivificante. Además de las razones de la razón, Francia conoce, gracias a Pascal, las "razones del corazón". Bajo la claridad radiante de su prosa sorprendemos la poderosa atracción del misterio. Junto a la mesura infrangible de sus pensamientos advertimos la melancolia crepuscular de los grandes peregrinos de lo Absoluto. En sus páginas ha quedado impresa ~strellada y . relampagueante- la noche bíblica de Getsemaní. La unidad en la variedad -<¡ue caracteriza a Pascal-sella, define a Francia. Más que 1a presencia de ciertos pensamientos pascalianos en 1a cultura occidental, paréceme importante y digna de estudio la presencia de Pascal y de su espíritu en el desarrollo de la cultura moderna y contemporánea. La eficacia fertilizadora del es-· piritu pascaliano, sigue dando sus frutos aquí y ahora. Hablo como mexicano abierto a la cultura universal. A unque Pascal se ocupa poco, muy poco, de lo francés -sus preocupaciones son universales- es medularmente galo -sin chauvinismos- en su obra y en su estilo. Al pensar está -como intelectual francés- en su elemento. Halla en sí mis• mo, naturalmente y en estado auroral todas las tendencias que fa\'.orecen en el ejercicio del pensamiento. Hay en Pascal una exigencia de claridad. En presencia de los asuntos más embrollados y oscuros, trata de iluminar, destacar elementos, comprender conjuntos. Pascal necesita luz. Faisons la lumiere, podría haber dicho al empezar a escribir sus "Pensamientos". Quiere saber hasta donde se pueda; saber hasta donde se pueda, saber exactamente. Pero más mesurado que Descartas "y por eso mismo más francés- sabe muy bien que "la derniere démarche de la raison est de reconnaitre qu'il y a une infinité de choses qui la surpassent". (Oeuvres Com1,>letes, fr. ~... · p., ed. Chevalier, Bibliotheque de la Pléide). Esa facultad de ver todo y cada cosa en su lugar, que resplandece en Pascal constituye el sentido de la medida. Mientras otros filósofos franceses son naturalmente racionalistas y tienden a desvitali7.ar las cosas, "clavándolas como mariposas en la página correspondiente de su colección", Pascal opera con la razón vital, con el esprit de finesse. "Para muchos franceses, Pascal es el ejemplar de su raza, su delegado en la celestial e inarmónica asamblea en que se· reúnen Platón, Virgilio, Dante, Shakespeare, Gohete y Cervantes. Patentiza en si 'Pascal esas cualidades que los franceses atribuyen al genio francés: la abstracción intelectual junto con el practicismo, la' lógica con el mistícismo, el espíritu de geometria con el espíritu de fineza, el don del humorismo con la imaginación poética. Semejante condición de cualidades es, sin embargo, algo más que francés. 10 IILLOIES .... (Y111e de la tra. Pa1.) • de 29 mil estudiantes de secundaria, así lo demostró el auto estudio que se está llevando a cabo en la Universidad y que las ruones de abandono a la actividad académica de los estudiantes es eminentemente financiera, por lo que muchas voca• clones se pierden, ya que los alumnos no tienen la capacidad econdmica para solventar los gastos y üenen que trabajar y eso evita que puedan dedicar su tiempo completo al estudio. Se dio a conocer que el crédito educaüvo irá incrementándose cada afto. Durante el afio de• 1975-76, se autorizarán sólo hasta mil solicitudes a estudiantes de escasos recursos y en aftos subsecuentes el monto se irá incremen- tando confÓrme a las necesidades presentadas por la UANL. IA>s trámites de solicitud deben ser llenados ante la Tesoreria General de la UANL, e incluyen exclusivamente la finna de un fra. miliar a manera de aval, pero el crédito fudamentalmente está hecho para éaquellos suje1tos que no tienen crédito y no para los que lo tienen y no requiren de ~ ayuda ec:onómica. COMENTARIO BIBLIOGRAFICO Por Gerardo de León Sociedad Nuevoleonesa de Historia ' Geografía y Estadística P ascal sobrepasa los limites raciales :......observa Morris Bishop para convertirse en simbolo del hombre universal" ,( "Pascal -La vida del genio-", pág. 426, Editorial Hermes, México). Yo no quisiera que la imagen de Pascal se fuera "ennegreciendo 1t fuerza del humo de tanto y tanto cirio votivo". A mí me interesa el. .hombre Pascal antes de que lo canonizara la historia. He tratado de dialogar con él-no con su imagen- durante muchos anos. Me intereso en Pascal, fundamentalmente, porque en.él encuentro un valioso in·strumento para el estudio del hombre. Tengo la certeza de que en este hombre inmortal está entraftada toda una Antropologia Filosófica y una Teoria Cristiana del Hombre. No tan sólo se trata de un egregio escritor · francés, sino del hombre en lo que tiene de más humano. Es cierto que los siglos han ido acumulando, en tomo de Pascal, multitud . de comentarios de todo género y sabias exégesis eruditas. Pero no hay que temer; no se .ha dicho todo y nunca se· dirá todo sobre Pascal mientras haya vida sobre la tierra. El individuo es inefable, reza una tesis es.colástica. La potencialidad de las grandes figuras, como Pascal, es inexaurible. ~te mismo pensador, con el avance de los tiempos, puede ser mejor comprendido, más ·profundamente viVido. Bias Pascal no padece-no debe padecer-la rigidez de las estaturas y la inmovilidad de los museos. Sobre lo anecdótico y lo libresco he querido ·poner lo constructivo y lo reflexivo. Por la .meditación y el análisis he tratado de con-. 'templar en el pensaiµiento pascaliano su más íntima contextura y su valor primor.dial. Q ,uisiera agrupar en torno a unas cuantas líneas directrices -Y acaso alrededor del supremo valor de lo religioso- el contenido del pensamiento y de la trayectoria de Bias Pascal. ".°1º ~edo Di quiero escindir a Pascal de su s1tuac1ón y de su circunstancia. Tampoco pretendo escribir un breviario pascaliano -por penetrante y conmovedor que resultara a trechos- que incit~ al culto ·del Sa_nado Corazon de Pascal, provocando suspiros y golpes de pecho. Prefiero ver surgir ~l ~nsador de las reales y dolorosas experiencias que le tocan vivir, aunadas .a su vigoroso poder intuitivo. • Con los pies puestos en la Francia del siglo XVII, Pascal porta las mejores esencias de ·su época. Es preciso llevar el pensamiento ~scaliario a la. plenitud de su _significación, destacando sus verdades de experiencia, sus intuiciones filosóficas, sus modelos de humanidad, su claro y sencillo uiotropismo, su alta religiosidad. A Pascal no le basta pensar los valores religiosos; quiere vivirlos. La profundidad de Pascal es como "la del cielo estrellado, de cuyo fondo, si atenta·mente, se mira, parecen brotar esfl'ellas ·nuevas". Con la esperanza de haber visto nuevas estrellas, estoy escribiendo mi libro sobre Pascal. Gracias a una verdadera simpatia y una larga familiaridad -:ambos' somos de estirpe agustiniana- he podido· rozar, relacionar su yo con el mío. La sistemática del amor, de la amistad, vale tanto -o más- como nuestros métodos filosóficos de escuela. 9 VIDA UNIVERSITARIA EL GONZALITOS DEL LICENCIADO DAYILA e un gran júbilo deberiamos gozar todos Y cada uno de los nuevoleoneses, por la aparición de una nueva edición de la biografia que del Dr. José Eluterio González, "Gonzalitos", escrib~ó. en el siglo pasado su discípulo predilecto y' fiel amigo, el licenciado Hermenegildo Dávila. Otra vez, debido al inagotable entusiasmq del_ dinámico· hístoru\aor y sacerdoté Aureliano .TapiÍ Méndez, vé la luz publica una obra notable como ésta, que desde hace muchos años se había convertido en una rareza bibliográfica. Y para mayores Méritos del autor y del editor, ha sido publicado en edición familiar y modernamente ilustrada. El original fue impreso en la Tipografía del Gobierno del Estado de Nuevo León, en el afto de 1888•mísmo de la muerte de Gonzalitos-, pero el padre Tapia lo ha enriquecido y lo ha converüdo en más accesible, con un Prólogo en el que incluye una semblanza biográfica del autor. ¡Gonzalitos! Un nombre que en un momento dado era pronunciado con profunda veneradón por los regiomontanos, ¡Gonzalitos!, al morir, hace ochenta Y siete aftos, obligó a prender un auténtico y sincero crespón de luto en los corazones de todos los habitantes de un amplio rincón·de México, por el sinnúmero de virtud'8 que adornaron su vida y por haber dedicado ésta, al más desinteresado de los desprendimientos en favor de sus conciudadanos. ¡Gonzalitos! Un hombre que deberia estar presente siempre en las mentes de los .hijos de Nuevo León y serviría de ejemplo a todos los mexicanos, merece un conocimiento pormenorizado de la trayectoria de su noble existencia, entre quienes vivimos el presente Y en las generaciones por venir. FUNDIDORA MONTERREY Al lado de esta joya biográfico-hist.órica, poco valdrían los pobres y breves conceptos que pudiésemos vertir en este comentarió1 en reláciái a esa vida ejemplar y simpática. Mucho se ha esa-ito ya y mucho podrá escribirse todavía. Pero la convivencia perenne· con sus discípulos y el testimonio de quienes tuvieron la dicha de palpar de cerca aquel inagotable don de gentes, no J)Qdrá ser superado jamás. Por eso, el libro que hoy tenemos opotunidad de saborear, es un do~en~ de valor inigualable. ZARAGOZA SUR No. lQOO MONTERREY, N. l. TEL. 42-98-10 LIC. HERMENEGILDO DAVILA GONZALEZ . _'.~ /,l~/~r·r~ . r Í1/,f,:· ,_I / ./ -- ~ ~ ' I lí"\ ~ .....;.. BIOGRAFIA DEL DOCTOR JOSE ELEUTERIO GONZALEZ fDICION FACIIMllAR UliCIONU "Al VOLfO" MONHARf\l, N. L., Mll<ICO ,.,. Hay que .tomar en consideración que, aun sin ser onginario de estas üerras, Gonzalitos llegó a Mon-. terrey en el afto de 1833, mientras sobre la ciudad se cernia una terrible epidemia del cólera mórbus -el llamado "cólera grande"-, y el joven de veinte aftos tuvo una primera oportunidad de prodigarse entre los necesitados de sus servicios profesionales. A partir de entonces supo prenderse al corazón de aquellos habitantes como médico y como servidor del género humano ( jamás en su fructüera existencia cobró un solo centavo por sus servicios), sinó que desde sus años mozos, se convertiría en educador y hombre creativo de gran visión. A él se debio una técnica y primaria asistencia en el único hospital con que se contaba la ciudad .de entonces; él fundó una cátedra de farmacia, cu.yos primeros frutos constituirían los únicos farmacéuticos preparados que existieron en la región, desde Monterrey a Tampicoy hasta San Antonio Tex.; élfundó la Escuela de Medicina, hoy facultad universitaria y el Hospital Civil, que ahora lleva su nombre, en Monterrey; y él,finalmente, fue el más sólido pilar en los azarosos pasos iniciales del glorioso Colegio Civil que, hace ciento dieciséis años, fuera el gérmen de lo que, es actualmente la Universión Aut.ónoma de Nuevo León. Esto seria suficiente para concederle a su recia personali~ad, valores universitarios y eternos. · Pero, hombrt de úna capacidad intelectual extraordinaria, no le bastaban sus estudios científicos al nivel más adelantado de la época, ni su gran dedicación a la docencia en los camp05 más incompatibles. ni las largas horas ~iarias sirviendo a los ,menesterosos, para impedirle que nos dejara una obra bibliográfica impresionante, por la foqna en -que trat.ó y esctibió sobre los temas más diversos: Ubros de texto para la enseftanza de la medicina y ottas diciplinas, investigaciQl'les histórioas básicas aún .en la actualidad, para una mejor comprensión del Noreste de México, estadísticas, pedagogia, filosofía, literatura y discursos sobre variados tópicos,que también fu~ron recopilados y publicados. Los esfuerzos de una existencia de tal envergadura y los anos vividos sobre sus hombros, le acarrearon problemas patológicos y perdió la visión. Sus alumnos, preocupadisimos por la salud de su benefector. lo llevaron a la ciudad de México en busca de alivio, y allá fue sometido a una operación quirúrgica, indudablemente muy primitiva por aquellos tiempos, que le sacrificó su ojo i7.0uierdo. Invencibles en su empello, sus amantes pupilos 9uisieron consultar en Nueva York a una notabilidad médica que en esa ciudad se encontraba,. el Dr. Henrick Knapp, quien intervino el. otro ojo, y fue recuperada la vista del sabio maestro. /11 a noticia del éxito operatorio fue recibida en 'VI, Monterrey por via telegráfica y cundió como reguero de pólvora. Una nutrida (omisicr. de ciudadanos notables, encabezados por el Gobernador del Estado, se dirigió a la frontera del norte, a esperar al noble viajero en su regreso; y ya sobre la línea ferroviaria, en tierras mexi~anas, tuvo que detenerse el convoy en cada una de las estaciones del trayecto, para que recibiera los homenajes que, multitudes es,. pontáneas, le fueron tributando. y si el dia en que Monterrey recibió la ·grata nueva, paralizó sus habituales actividades para celebrar con gozo verdadero el acontecimiento, celebrando fiestas Y bailes populares; a la llegada del ilustre médico, se desbordaron todo los entusiasmos para recibirlo y, al final de los festejos programados, se celebró un acto especial en el único teatro con que la ciudad contaba entonces y en él, quiso Gonzalitos pronunciar un discurso 'de agradecimiento, que el licenciado Dávila transcribe en el libro que hemos venido comentando. Como en él se advierte con claridad la modesta personalidad del homenajeado y constituye en sí un modelo de piezas literarias de este tipo, transcribiremos sus primeros párrafos: "En esta esplendorosa función, señores, que vienen a ser sin duda- la corona de la muy larga serie defelicitaciones, muestras de afecto, obsequios de todo género, y demostraciones de alegria llevados hasta el último extremo, con que los habitantes del magnánimo Estado de Nuevo León se han esforzado en probar el grande aprecio que hacen de mi humilde persona, por fos pequeños servicios que durante medio siglo he podido prestarles; a mi solamente me corresponde tomar la palabra para manifestar lo mucho que agradezco tan altas pruebas de estimación, y lo muy satisfecho que ellas han dejado mi espíritu, por las grandes e insólitas emociones que le han causado. Mas, aunque hacer esta manifestación sea para mi un deber sagrado e imprescindible, no me será fácil cumplirlo, porque me faltan palabras para expresar mi gratitud; y me faltan también para pintar las sensaciones que en esta ocasión he percibido. Emprenderé, sin embargo, hacerlo, aunque estoy cierto de que lo haré de una manera bien imperfecta. tAIJo extraftéis que yo no pueda decir con "V}' ¡precisión qué cosa es agradecer, pues ni los más célebres lexicó•grafos han podido hacerlo. Y o, después de pensarlo mucho, me he fijado en que, agradecer es reconocer y confesar un favor recibido, queriendo y pr.ocurando siempre pagarlo de la mejor manera posible. Por tanto yo reconozco y confieso que de los moradores de Nuevo León, nacionales y extranjeros, he recibido desde que estoy entre ellos, y mucho más en estos últimos dias, multiplicados y grandes favores, los cuales deseo con toda mi alma retribuir, y procuraré hacerlo por cuantos caminos pueda..." En seguida, enumera el doctor González a las personas, las instituciones y los sectores de Ja ciudadanía con quienes se sentía más obligado a ese agradecimiento suyo tan noble, tan sincero, tan bien compensado ya; como quienes lo llevaron a los largos viajes en busca de la salud; a quienes fueron, "en número como de doscientos" a recibirlo en la frontera; a los niños de las escuelas, que hadan valla a su paso; a los ferrocarriles nacionales y urbanos de Monterrey, por pasar por alto sus horarios y costumbres, y detenerse el tiempo necesario para que recibiera los homenajes del trayecto y las distinguidas deferencias que tuvjeron con él; al Soberano Congreso del Estado de Nuevo León, gue para entonces _ya lo habían nombrado Benemérito y habíale impuesto su nombre a un municipio del mismo; etc., etc. Y si este homenaje espontáneo del pueblo fue posible en vida del sabio humanista, qué podríamos esperar del dolor del mismo pueblo a la hora de su muerte. Una emotiva crónica de sus funerales, sin precedentes ni repetición, es ofrecido en esta maravillosa biografía de Gonzalitos del licenciado Hermengildo Dávila, que afortunadamente ahora es ya posible conseguir, gracias al encomiable patrocinio del ,padre TAPIA. �10 Jueves Z1 de Ag11to de ms VIDA UNIVERSITARIA da, por otra parte, la bmnitin que realila la Universidad, en tiempo, dinero y esfuer- io por mantener un adecuado ~vel acadé- L a Facultad de Ciencias Químicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León y su cuerpo docente, tratando ~e aportar su mejor esfuerzo -al que realizan las autoridades educativas en todos los niveles, pero especialmente los de la Universidad, ha decidido crear una salida colateral a sus actuales alumnos y una oportunidad a quienes no lo son en estos momentos al crear una serie de carreras técnicas, afines a las especialidades que ahora se ofrecen, rescatando así a buenos elementos que por diferentes razones no pudieron terminar su carrera universi.taria, según informó el doctor Luis E. Todd Rector de la UANL. Las ca¡-reras técnicas que se han. programado son: Control de calidad, Analista de Metodos, Control de Producción, Analista!> Químico, Auxiliar de Farmacia, Analista Bioquimico, Toxicología Industrial, Analista de Alimentos, Cosmetología y Técnico en la Ingeniería Química. Las carreras mencionadas cumplirán fundamentalmente los siguientes objetos: Los alumnos que por alguna circunstancia se vean imposibilitados de continuar sus estudios para obtener un título universitario, podrán en sólo cuatro semestres, o menos cumplir con el .curri1culum de técnicos, dentro del cuál po dran ser revalidos las materias aprobadas en la licenciatura. (En estos currículum se tiene hasta un 60 por ciento de materias revalidadas). E n esta forma se impedirá, la pér dida total del ti~po empleado en su. intento por obtener un titulo y les permitirá incorporarse a la sociedAd con una preparación que le hará úW a la misma, obteniendo empleo y medios de subsisten- mico no será puesto en saco roto con cada alumno que fracasa en la educaclcln universitaria. Este sistema, permitirá, que muchas personu, actualmente trabajando en la Industria, gocen de loa beneficios de la educacicln a este nivel preparandose mejor y obteniendo con ello mayores beneficioa personales y en favdr de la industria nacional. Esto permitirá con la adecuada programacioo de horarios vespertinos y nocturnos tales cursos. Por otra parte, tambim será factible rescatar a muchos buenos elementos que por diferentes razones no pudieron. terminar su educación superior, ya que las carreras técnicas podrán continuar hasta complementar el curriculum carrespondiente a la carrera. Para la selección de estas carreras téc-· nicas se ha pensado en el mercado para tales elementos y las repercusiones que · trae aparejadas su creación. En el primer caso se ha hecho un exhaustivo análisis de mercados mediante encuestas y entrevistas directas con la industria a partir del cuál se eligieron las áreas de mayor aceptación. Los criterios de selección incluyen: Necesidad actual del medio industrial a) A nivel local b) a nivel regional c) nivel nacional. Areas de ocupación de mayor y más rápido desarrollo. Tendencia en el futuro. 111:1:ttl\l~ll\ltlllS • ARCILLA • ALTA ALUMINA • SILICE • BASICOS • AISLANTES • MORTEROS • CONCRETOS • PLASTICOS Una línea completa de Moteriales Refractarios Fabricados en nuestra planta en Monterrey, N. L. J)lVIQ e.a üulUAWa de México! L a repercusión de tipo económico que creación de esta carreras pueden tener, no es mayor que la causada por el incremento de un número igual de alum nos de población existen. en nuestra Facultad, es decir, deberá incrementarse el presupuesto de la Institución en la medida que crezca el número de alumnos. en el área técnica. Se ha analizado también la influencia que sobre la demanda de nuestros profesionistas por parte de la industria, tendrá la generación de personal preparado a ·nivel técnico, por esta razón, se ha considerado que la preparación de ellos, deberán tener una justa medida de tal su~rte que no abarate el diploma obtenido, ni. que debido a su sobre preparación, pueda competir con ventajas con nues• trós ingenieros químicos. Considerando esta posibilidad se ha 'diseftado, el esquema general de esta carrera enmarcando en la especializac.ión de nuestras licenciaturas, es decir produciremos ingenieros y químicos especialistas en una tarea específica de trabajo lo cuál no impedirá que el sector industrial pueda ocupar con ventajas econcxnicas para desarrollar el trabajo rutinario a cargo de los egresados, técnicos de alta calific¡ación preparados mediante el plantea1"1iento de carreras técnicas. OFICINAS VENTA MEXICO Apartado 16-ZU Fraee. IDd. Vallejo Teléfonos 5"7-'MO Poniente 121 N1Íll. ~ •e 1 19 .JUEGOS DE LIGA YUNO DE EXHIBICION --1 IULTINOS BUTACAS .. es ,1 cigarru 11 .111 UI . p~• COSI t'ilft!m . . 3000DISPONIBLES ~--------$ 600.00 !TEMPORADA 1975-19761 1 1 ..-•• 111 •1 ·CLU8 DEPORTIVO TIGRES Tels. 43-44-68 y 43-44-69 ., SIEMBRA CULTURAL PARA EL 30 DE AGOSTO Adquiera los Ultimps Boletos ( NO INTERNACIONAL) .. Esta Residencia es el ler. Premio DEL GRAN SORTEO DE ANIVERSARIO DE LA '- I Reg. S. S.A. No. 87867N AHO- 10929 'QGAIIRIJIA IAII01JIJINA Clas1c1 .:ahdad Modtrn1 DTIGRES DURO TIGRES DURO TIGRES I . �1·2 Los Laboratorios de la UANL Colaboran con los • E Jueves %1 de Agosto de 1'15 VIDA UNIVERSITARIA Laboratorio·s Nacionales de Pruebas de la S.I.C. n base a un convenio jverbal el lunes 11 quedó establecido entre la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Secretaría de In~ dustria y Comercio; los laboratorios de la Máxima Casa de Estudios, con su equipo multidisciplinario de maestros y pasantes en Servicio Social, formarán parte de los Laboratorios Nacionales de Pruebas, para otorgar el certificado de calidad precios en todos los productos que supervisa la mencionada dependencia para garantizar el consumo del pueblo. El programa que forma ·parte de un plan nacional en, el que participarán todas las i Universidades del país, en coordinación directa con la Secretaría de Industria Y i ,: ' ; ' .·, Por ª!~. era .-ea, P .~. . . • f ~.....,.~.cai:fil .-.' ~ ocos recuerdan o saben que fue el General Ber• nardo Reyes, cuando radicó en San Luis Potosi, quien auspicié la representación del drama. Después de la muerte, de Othón, en el teatro Alar• eón de aquella ciudad, con la compiñfa que en• cabezaba entonces la primera actriz Conch.a Padilla. Eso prueba ,el afecto amist.oso que unfa al poeta con aquel encumbrado militar y poUtico, padre de AHonso Reyes; y a él, al general Reyes, que desde entonces lo protegia. Manuel José Othó~ "dedicarla su otra pieza teatral, lo que hay la dicha "Dándole asf -dice la dedicatoa¡ · público testimonio de la gratitud, respeto y c . que por Usted siento; por Usted que ha sido y es mi primero y único mecenas". Después obte~ Othón la protección del Gral. Carlos Diez Gud~ rrez gobernador lle San LQis Potosi, al que dedico so poema Et himno de los bosques, en 1891; pero fue realmente al general Bernardo Reyes a quien • OOón deberla los cargos, las comisiones, los empleos que desempeñé en la judicatura, y el ser elee• .. to diJJUtado al Con,o-eso de la Unién por el dJs&rl&o ..· de Tonlla, estado de Jalisco, en 1900¡ entonces fllf . Cl,Ue pudo venir a radicar a la capital de Mé:xlco Y frecuentar la amistad de los escritores de la Revil- · ta Moderna en las diaria• tertulias del Salén Badl, del Salén Weber, y en las dominicales veladas literarias que en su easa de 11alpan qrganl;Jaba Jesús Valenzuela. Entonces era secretario de Guerra y Marina el general Reyes y todos los dias iba por él Othón, a su casa que estaba muy cerca de la glorieta de Cr• tóbal Colón para acompañarlo a Palacio, y casi to- · · dos los dfas comia en la casa del propio Reyes. Cuando el padre de Alfonso Reyes llegó• a la · gubernatura del Estado de Nuevo León el poeta compuso.varios poemas, por encargo suyo, que forman parte de los Poemas Rústicos: y también escribió entonces el monólogo "A las puertas de la vida" que Otilia Reyes, hija del general, hermana de Alfonso Reyes, recitó en una de las fiestas de caridad que doña Aureliá Ochoa de Reyes, la esposa del gobernador, organizaba frecuentemente con un grupo de damas de Monterrey. Como se ve, . fue una larga y estrecha amistad, de la que Alfonso Reyes nos quedó debiendo no pocos recuerdos, además de los que menciona. CNOVEOADESl detrál , ;: .: '; • ' :¡ ) ' ¡ \ CEMENTOS, MEXICANOS,S.A. MONTEAREY VALLES TOAAEDN re1 . s1-s1-oe Tel.2-07-20 Tel..2-52-01 ESTRUCTURA URBANISTICA Problemática,Agropecuaria · lagña A1to1lI ~S~livtl de las delegaciones de la Secretaría de Industria y li • Corftercio, fué positiva y de · S.I.C.. en el país. buena disposición; una fran- , E' ste JálJado, H de ~o, se cumpU6~oiro La participación concreta ca colaboración de los aniversario de Manuel Josl Otb611. Efecdv• de los .pasantes en servi- universitarios en las divermente, nael6 el 1' de junio de 1858, ea San LIII cio social de la Universidad, sas actividades de desarrollo Potosf. Cuamlo mdñó el 21 de noviembre ele • será de inspeccioo y super- del país. era ya esthnado como uo de los us grudet · visión en· el control de capoetas de México, el mayor poela buc6lico "LA UNIVERSIDAD ES lidad de los pr~ductos Y COADYUVANTES DEL después de Joaqufn Arcadio Pegaza. Alfell8o ~ precios de los articulos que DESARROLLO DEL PAIS" en alguna p4gina revive 1111 pri~tl'OI recuenloi de . ·salen al mercado y conswne TODO. otbóa, en aquel comedor de la easa familiar donde el pueblo, en los campos de sobresalta la ftpra, de ordinaria pulcrkad. de . Sobre el particular el Recla industria, en el comercio, tor de la Universidad doctor aquel poeta, con el cabello cortado al rape, taa • -, la propiedad industrial tran- Luis E. Todd, comentó que Unto a la imagen de otros pedal que aparedaa ~ · sferencia de tecnología, in- la Universidad es coadyufas estampas rountlcas. Seguramente et peq"'"t· versiones extranjeras, elec- vante del desarrollo del. de once añes que entonees Alfonso Reyes ha~ : tricidad gas estadística país." de cenfirmar este recuerd& suyo cuando~ ya • ; ' ' . "La idea de que la Univeradolesetnte, ley6 al "vlejeeHo" Urblna y a. C.. . La respuesta a esta soli- sidad participe en esta tarea tiérrez NAjera. Era cleno. · , , • citud formulada por el grupo en coordinación con la SIC, Aquella flpn de nombre coma y eerrieate, • interdisciplinario de la es conceptuoso en virtud de boca delgada y suave, de t,tgetBlo corto. alae 8aeo. que las investigaciones que • urtrasullela., y de callelo cai'tado al rape. se realizan en esta Casa de La religión es la obn maestra del arte de la edaeacláa de daba la Jmpre.W. de·IID aaldado de la y de los seres, pues enseia a-la gente cómo deben peDSll.-8110. Estudios, son en un gran poreualqma de lquelloa ••juaes" que Reyes vefl Ir centaje al desarrollo de la PENHAUER. yvenJ.rcomoamteatadesu padre, elgener.al ...._ comunidad". urdo Reyés. . · De estos recuerdos se dejó 8'var Alfonso Reyes cuando, ya un joven escritor. miembro del Atenee de la Juventud, compuso su cenferencia sobre lOI PoemasRústicosdeotbén. Eran losúltlmosdfasdel porfitiato. Reyes pr~ndfa expresar algo más que el concepto romántico "Para quienes tenfamos ya · el hábito de su presencia y su trato -dijo entonces Alfonso Reyes-, y lo asociábamos, tal vei, al coro de nuestros recuerdos familiares, era preciso la consagración del poeta". Fue su tributo a aquella obra construida sobre las bases mismas de la naturaleza humana. ... . Reyés ·Ricfflda ·a 0th Comercio a través de sus Delegaciones en las diferen-· tes entidades federativas.: Lo anterior, se puso de· manüiesto, en una reunión que se desarrolló esta maflana en la Rectoría, en la que estuvieron presentes el doctor Luis E. To d d,. e l Secretario General de la Universidad Jesús Lozano Díaz; el ingeniero Nicolás. Trevifto Navarro, Delegado de la Secreataría de Industria y Comercio; el liceociado Leopoldo Rubio, Coor~ador de la .u.nidad Técruca de Superyis1ón par~ _la. desconcentrac1ón adminlStrativa de la Secretaría de Industria y Comercio, además de 14 representantes . ! ·'.: ' . . VIDA UNIVERSITARIA Capítulo 5 .N EL CONTEXTO GENERAL DEL ESTUDIO: "Análisis y Expectativas de la ' Estructura Urbanística del Noroeste", que· 'realiza actualmente el Centro de Investigaciones Urbanísticas de la UANL se en. marca la problemática agrowcuaria, respecto a la cual se busca elaborar un diagn.óstico en for-"' ma agregada, que aporte los elementos básicos ne• cesarios para satisfacer el modelo general de comportamiento rural de la Región Noreste. · · Este aspecto del estudio considera de partida la información estadística recabada por los organismos especializados, tales como Dir. de Economía Agrícola, de la Sría. de Agricultura y Ganadería, Comisión Técnica Consultiva para la.definición de los Coeficientes 'de Agostadero, Sría. de Recursos Hidráulicos, Banco· de México, Dir. Gral. de Estadistica de la Sría. de In_dustria y Comercio, y otros más. Através de este diagnóstico se pretende conocer las variables que directa o indirectamente obstaculizan las actividades agrícola, silvícola y ganadera en nues-. tra región; entre las hipótesis a probar en la investigación está la presencia del monocultivo que agota la existencia de minerales en los suelos, cansándola para . impedir un rendimiento aceptable, la escasez de agua, el mal drenaje de los suelos, la erosión de los mismos, la utilización de variedades criollas, que muchas veces son semillas degeneradas, los factores meteorológicos adversos a los ciclos de cultivo, la presencia de plagas _y enfermedades como el chauixtle en el trigo, el gusano cogollero y elotero en el waiz, la conchuela en el frijol, el picudo en el algodón, y otros; todos ellos que afectan el desarrollo de las plantas y en ocasiones generan has. ta la pérdida de la cosecha. !iil "' 1 1- uestra región cuenta con una amplia ex. . tensión agrícola que pueden ser altamente . aprovechada mediante aaesoramiento oportuno, con · téc:aicas adecuadas, utilizando variedades mejoradas · •tilización de tierras, rotacim de cultivos, y cam. blando en general la fisonomía agrícola de la zona, respetando el equilibrio ecológico del medio. . . En cuanto a la ganadería se definirá el esquema ... de los factores que la merman, la falta de agua, la / ;pobreza de los pastos, la falta de labor de asistencia técnica, la consanguinidad de las razas, que generan · -ce&racterJSticas desfavorables en los descendiente&, la tresencla de enfermedades como la piroplasmosis y la . ~ o s i s provocadas por la garrapata, la rina..traquitis que ataca al ganado de engorda, la neumoen:'1eritis en los becerros, la mastitis en las vacas, la sep. ticemia hemorrágica, el carbúl sintomático, la en- ' · cefalitis equina y otros padecimientos.que provocan la },á'dida de peso y hasta la muerte del ganado, convir-• · .Utndose inclusive en focos de infección que iúectan grándes zonas de la región. Respecto al manejo de agostaderos se requiere '.Jlefinir un sistema adecuado, que permita mantener en buena condición a los pastos nativos o introducidos, evitando el sobrepastoreo, e introduciendo variedades. ""mejoradas con alto valor forrajero y prota.co,· apetecibles por el ganado y que se adapten a las condiciones climatológicas de las zonas de la región. · · Por otra parte, dentro del inventario agrope-.cuarto que se realiza, la estructura de la tenencia de la ··tierra productiva es factor importante; conocer los cambios que ha sufrido la propiedad ejidal, Y la pequefta propiedad¡ conocer sus rendimientos en sistemas de riego y de temporal, y finalmente su produc'tividad. Complemento de ello será la participación que ha tenido el sector privado, empresa y banca. y el sector público, en los programas de mejor aprovecha~to de los escasos recursos, y beneficio ll nuestra . población campesina. 0 · - · ID n este capitulo al igual que lo.1 del .. D resto del estudio, además de fonnularse el diag- . nóstico básico se evaluará la interdependencia que dichas actividades guardan en el contexto de marco econúnico y social de la región y del país, analizando ·1as posibilidades que guardan para el futuro inmediato _ en cuanto a participar en mayor medida en la generación del producto interno, y por ende en el mejoramiento del nivel de desarollo regional; de esta manera el análisis de nuestra realidad Meial a través de la investigación científica, concluirá con una serie de .recomendaciones sectoriales realistas, que hayan evaluado previamente todas las implicaciones que -··--tfan reservar. Guillermo Cortés Meto. "" ,J'/ ~t!l La grata visita de los jugadores de los "Tigres" de futbol versitario, recibió el doctor Luis E. Todd, Rector de la soccer, entrenadores y directivos del Club Deportivo Uni- UANL, el pasado miércoles en su oficina. PLANTEL COMPLETO DE LOS "TIGRES" DE FUTBOL SOCCER HACE UNA VISITA AL REOOR DE LA UANL U na grata visita recibió élta maftana en su despacho el doctor Luis E. Todd, Rector de la UANL, por parte del plantel completo del equipo "Tigres" de Futbol Soccer de primera división así como su Entrenador y Directivos del Club. El ingeniero Mario. Letyf, Gerente del Club Universitario, presentó al doctor Todd a todos y cada uno de lo~ jugadores que defenderán los colores azul y oro en la ya próxima temporada del Futbol Soccer de la primera divisi(m, acto en el q_ue estuvieron P.resente_s: el C.P. Ramón Cárdenas Coronado, Presidente del Club, el Ingeniero Cayetano Garza Director de Deportes de la ÚANL. Asimismo, fueron presentados al rector el Entrenador del equipo destacado ex-futbolista Claudio Lostanau, Dagoberto Fontes, Auxiliar Técnico y Daniel Haro, Preparador Físico. Integran el equipo: Mateo Bravo, Washington Olivera, Jerónimo Barbadillo, René Pérez, Marcos Menmdez, Alfredo Jiménez, Edmundo Manzzoti, Alejandro Izquierdo, Héctor González, Oropeza, Roberto Rogel, José Luis Puente, Tomás Boy, Fito Trevifto, Raymundo Correa, Juan Ugalde, Octavio Rodríguez, Alberto Rodríguez, Alfredo Pérez, Enrique Meza, Martín Navarro. El mtllico del equipo que es el doctor Eloy Cárdenas Estrada y el popular Juan Sarmiento "La Pera", masajisui del equipo. UANL- "La UANL no presta nombres" -dijo que quería que tomara en cuenta que no sólo defenderían unos colores, sino una serie de ideas; "los queremos adentro si quieren ser estudiantes bienv.enidos s·i lo son, adelanie"' dijd el Rector de la UANL. Dió el doctor Todd, la bienvenida a los nuevos elementos del equipo y les deseó la mejor de las suertes para la U¡ consecución de triunfos en la ya próxima temporada. Finalmente, expresó sonriente el Rector: "Me hubiera gustado mucho tener el puesto que tiene actualmente Alfredo Jiménez en el equipo "Tigres", de no haber sido Rector ya que era la posición que yo jugaba cuando estudiante. Siempre me ha gustado et futbol soccer y estoy con ustedes". Exhortó el Rector a jugadores y directivos para que se acercaran con Cayetano Garza -"Un ejemplo deportista, bravo y dinámico honesto y siempre dispuesto a luchar por el deporte, estoy seguro que contarán decididamente siempre .con él" . CEMENTOS DEL NORTE s. A. Fabricante de los Acreditados Cementos E 1 doctor Todd, se mostró swnamente complacido por la vista de los "Tigres" y al inicio de su charla evocó aquellos tremendos momentos en Guadalajara, el ailo antepasado cuando los "Tigres", doblegaron a la Uni de Guadalajara lograron tras 7 ailos de lucha, ascender a la primera división del futbol soccer mexicano. "La UANL está abriendo nuevos cauces académicos, es la que más crece conceptualmente en el país, en lo que a deportes se refiere, bajo la Dirección de Deportes que dirige el dinámico y gran entusiasta Cayetano Garza, se han incrementado las actividades físicas, que son también la formación integral, el deporte es el antídoto de la violencia insti,tucional", dijo Todd. Seilaló que felicitaba a todo°s los jugadores y en general al Club y que deseaba que se sintieran parte integral de la Slll1El!i\TLAITR o y SIDERURCICO Los hombres no vivirian mucho tiempo en sociedad si no se _engañaran unos a otros.-La Rochefoucautd, Ave Avenida Independencia Ote. 1150 Apartado Num. 14 Teléfono 51-53-00 Cuando los tiranos parecen besal'. ha llegado el momento de echarse a temblar ..!.. SK HA K ES PE AR E. MONTERREY, N. L. MEXICO" ... �VIDA UNIVERSITARIA 14 ~ VIDA UNIVERSITARIA r establecer un gobierno provlalóaal. Esta vez, las sµgesüones de Juan~aprobadas y aún .A.. · guln fueron • ' apoy........ por los colonos anglosa ¡ones. • Elestablecimientodedoalegilja Coa bulla y Texas, 11118 ceatralllta es~do de· O federalista en Monclova hizo fr otra Juan Segufu. Aún más i.; A........~ los plan~s de te Santa Anna,........ ..:......., ....~""""""' Presiden_... una eleecicln delúbli promesadenoen-varlrlpaleelllnlli'ta11r~r - ca y su pecialmente a Tl!DI) acabaron ores te (esvidades de Seguín '1 io'a f m ~ todas las actitexano· canceló la Con-"""-· El Jefe Político '"""'.., de novlem)lre. AnneBremer y iu:si:\:iJi ffíf} 1 Juan Nepomuceno Seguín Espía Texano en México (Tercera Parte) Por RICHARD G. SANTOS CAUDILLO TEJANO ºLA EDAD DE 'll OOS, Juan N Seguín f epomuceno ue nombrado Y electo a sus primeros dos allos puestos políticos de los ' tomó 'ón ' que .. poaesi en enero de 1834; el de Jefe Pohhco del n...•-'•-··•• . -,......._,.,. de Texas . y de Reg ulor del Cabildo de Béjar. Inmediatamente tuvo que enfrentarse 1 blemas político, nacionales .a os pronoreste de la Repúbli sus repercusiones en el escoceses -el federalismca. pugnas entre yorktnos y oycentralismo- ¡ • coy vivo de los Estados Uni , e de~ franTexas y, finabnente, los dos del Norte por adquirir apaches y los comanches problemas causados por los Jefe Político. ' se presentaron ante el nuevo U: Siendo los Seguin bien (padre e hijo), fueron~ como federalistas fuerzas centra,._.__ ba¡o vllllJanCia por las acuarteladaa en. B麡ar, Pronto comenzaronlosrumoresde Juan Sguín de sus pueslog que éstos Iban a eliminar a No obstante su_ delicada· posic"ón 1 convocó a una convención • Juan N. Seguín Béjar, y para dlacutir ~ a ~bre de 1834, en cional y su impacto en el satuadill polltica naalcaldes y los voceros i)epartamento de Texas. Los texanas decidieron no de las colonias inaugurado el 18 de Oct a esa convenciór¿. pero, que convocaba a otra ~ = ó el Plan de Béjar vie!llbre siguiente. Según el para el 15 de noayuntamientos y coloni d Plan, todos los cabildos, 1 elegir y enviar delega~ ~ Departamento deberían • a a nueva convención, para =osajones ¡ Ínsw-:~:.- l{f os cáúdlllos Agost1a y SegoiD 1e entre \VIJ el %0 de octubre ea el hláórtee vis laron las cercanías de San Antoni Amly!' Sa_lado, en capitán de caballerJa en el .~- Seguln fue nombrado Texas", quedando al mando :4rdto Federalista de Bowie y James Fannin. los coroneles James El capitán Juan N Seguln sitio de Béjar a f~ de 1~cipó en las batallas y misión de la Purísima · jlrimera fue, la de la ta fue seguida por la :=:-,elZlde~bre. Es28 la cual los texanos atacaron el ~ noviembre en que llevaba pastura para las ~ de arrieros tercera y última bataDa fue Gral. Cos. La · , la toma de Béja d 1 prune~o al nueve de diciembre. Esta lucha'te . r, e la capitulación de Cos 1 rmmó con tomar las armas en ~:\~rome~ó, M volver a nunca jamás. Conatituc1ón de 1824, co~:a p ASTE~ERIAS MONTERREY c... ~~----~,,,7 e:-- ~•-......i~,.~ Juárez Sur 507 í *** Pino Suárez Nte. 418 ***. Hidalgo Pte. 2722 PREPARACION DE LECCIONES Y MOTIVACION EDUCACION ABIERTA pr~ero de enero del allo de 1835, Juan N. ° 'I JohnBremer \Vfl Segum concluyó su periodo de Jefe Polir !regó el mando I otro sauatolúo ICO Y enPero el problema, y quizú la ci'.isis J'U • .taban resueltos. En abril el Gober dpo I ca, no es. . • na or del Estado don Agustm V1ezca, pidió ayuda . • fuerzas centralistas de Santa : a combatir a las . no1'!}brado Comandante de la Guanii!~v:; d~guín fue IIllllediatamente se trasladó a M I Texas, e gresar a Bé'ar . onc ova. Pero al re1. en Jumo• anunció SU8 intenciones de . segwr defendiendo la ConsUtución de 1824 . al centralismo. Ycontinuar El dia 2 de septiembre llegó a San Anto . tacamento, de caballerJa ruo un desNuevo León En ese . ,procedente de Monterrey, , · 1DISlllo dia, los colonos anglosa ¡ones comentaban • sobre la situación en B麡ar, ano-• laudo que 1os me:dco-texaoos esiaban dlon to helarse contra el centralism .....,ues s a reY que ellos deberían apoyar1os. Para agravar la situación a ~n Antonio noticias de que se ec'efc~~~ ~aron pan~ de infantería centralista,. al mando del ge~:: Martm Perfecto de Cos. El 2 de octubre de 1835 sucedieron bles: Juan N Seg . •. dos cosas nota. um reuruó a un grupo d éxi texaoosenelraocbodesncuñadoSalvador Felores. m Acoese grupo, de casi cien hombres les advirtió tallaría la rebelión contra el centralismfjf!e pronto es0 deberiari prepararse para ti . Y que ellos A1 1 par Cljl8r. a m sma vez, el coronel taba en la Villa de Gonzál Domlago Ugartechea es. ez tratando de recoger una pieza de artilleria que se babia pr tado anglosajones. Eñ fugar de s a los_colonos colonos abrieron fuego sobre~ t a e}_:añón, los tralista U es c..,uento cen. gartechea regresó a San Antoni . . pero sin la pieza de artilleria. . o sm ba¡as, Ala semana llego él geaerál Coa . infantería centralista A los dos / Sao Antoolo coo la una fue1za de col~ tomó el ~diel de ~!ubre, 0 dia, siguiente • Juan N· Segum . Y unos setentaGoliad. · Al mexlco-texanos se dlrlgeron 8 las colonias buyCIDCO Esteban Austin par fr en sea de las filas de los como voluntarios en S i se trata cie desarrollar destrezas motoras correspondientes a deportes como el voleibol, el baquetbol, el futbol y el beisbol, es necesario que el maestro tenga a su disposición el iUficiente número de pelotas. De la misma que es imposible ensenar dibujo sin que cada alumno tenga su propio papel y sus propios lápices, no es posible ensenar a manejar una pelota de volibol o basquebtol sin tener un balm cuando menos · para cada cinco alumnos. El programa de educación fisica debe contribuir a que los nillos y niftas adquieran hábitos de actividad que luego pueden practicar y disfrutar durante sus horas de ocio. Una prueba de que el maestro de educación fisica cwnple con los postulados de la moderna educaciill, es· ver que sus discípulos practican las mismas actividades que se les énseftaron aunque el maestro no esté presente. No hay nada más elocuente del significado que tiene la educacim fisica moderna, que el ver a los chiquillos jugar sof~I en un terreno que ellos mismos marcaron y utilizando piedras bola como base y una tabla vieja como "jom". Nada más interesante también que verlos jugando futbolito con pelotas hechas con papel de periódico y con un par de estacas _como ''¡)uertas'.' Ese afán instintivo de la infancia debe aprovecharlo el maestro para EDUCAR .....Para ensenar a los niftos a ser sociables y respetuosos de las normas sociales que rigen ya en su propia etapa de desarrollo. Esta enseñanza no debe impartirse de manera regimentada, sino mostrando a los chiquillos que las normas de convivencia adecuada con nuestros semejantes, son las mejores. Para los maestros de grupo que ya en algunos planteles de México enseñan actividades de educación física, la experiencia que adquieren es muy importante y sobre todo últil . Recordemos que los runos se manifiestan tal cual son, en sus mejores juegos. l1trd1cci61 a la U1cacií1 física CAPITULO XXVIl UN PRINCIPIO Por OSCAR F. CASTILLON La sonrisa del triunfador se revela en el momeuto en que lkmero Martlnez, uno de los ruteros triunfadores, jnnto coa m director y compañero de equipo, entregan el trofeo que pnaroo en una brillante justa deportiva al Director del Deportiva de la UANL, Ingeniero Cayetano Gana. IDITO .. IAL DIANA M!XICO Este libro es un intento de res puesta a muchas preguntas que con preocupa .CÍI Ya veces con angustia, se fonnul'án padres de f ~ • restros responsables, sobre ~¡ educación de nillos ; - l venes, que parece no responder ya a la mentalidad de) escolar moderno. Propone una serie de procedí mientos didácticos nuevos, como conversaciones co~ los al~os en el salm de clases o en la cafetería de la escuela,. Juegos constructivos Y otros recursos de los cuales unos no ~acen más que aprovechar tendencias mna1'.1s en el rallo, Y otros modifican Y revolucionan posotivam~te las técnicas educativas, proponiendo escuelas ~ clases, o clases sin escuela, escuelas sin . muros? S1D aulas, Yotros cambios de este género. Los l!empos actuales han hecho que la misión de 1 padres de faJni!ia Ylos maestros y la forma de d~~ ¡>ellarla, cambien en aspecto muy importantes Este libro_les ayuda ~ comprender la dirección qu¡ debe segwr ese cambio, y les proporciona los medio :e~tuarlo, l)(rque ha sido escrito, no s&o con rune_z Yª la juventud, sino también con e lrilud d comprensión hacia padres de fámili ' •·a Y maestros sp · ae qwenes pr~en un plan inteligente de colaboracim mutua' Yt_amb1én con la base de una observación experiencia logradas entre alumnos Ymaestros W:S dentro del salón de clases como fuera del él ' n Los autores han comprobado en multiti!d de casos que los maestros Yeducadores hoy en día tr ¡ la d dabl . . op ezan con al esagra e experienCia de no obtener de sus umnos lo que esperaban, Yéstos a su vez ecen ~r esperando de sus maestros algo que tienen. El maestro examina el ·colar del educando comportamiento esaspectos Y comprueba que hay reacciones y que no logra entender· al mlmno ti el proceso d_e su tarea, enÍuicia su prop:11:. . ien~1a, Y no llega más que a una pregunta unitarit gustiosa: "¿Qué má, puedo hacer?" o an C:J:: k° Ciclistas Universitarios Ganan Trofeos en Parras L a Universidad Autmoma de Nuevo Lem, sigue acaparando trofeos en las disUntasramas del deporte y el pasado domingo el equipo de Ciclismo de la Uni versida¡l, que dirige José Rosendo Martínez logró un brillante triunfo al obtener el primer lugar én la Feria de la Uva, Segunda Categoría al triunfa- el equipo universitario sotre seis potentes equipos coahuilenses que en cien metros de ¡isla, en la ruta Parras Paila-San Lorenzo, lograronobtaler el Trofeo, mísmo que orgullosos los jóvenes universitarios entregaron en una sencilla, pero sigrulicativa ceremonia al ingeniero ~etano Garia, Director de Deportes de la UANL. Forman el equipo de Ciclismo de la Máxima Casa de Estudios, bajo la direccim de José Rosendo M~tínez, Javier Herrera, que logró el triunfo al obtener el pruner lugar 10dividual Homero Martínez, el segundo y Hugo Garza el sex-. to, s;2uiéndoles Enrique González y Marcelino Herrera. n la serpentina de asfalto, los universitarios de, jaron la huella de su pundonor y espíritu deportivo. Luchando en equipo, se impusieron desde los primeros minutos de iniciada la justa por su veloz "sprint' y er ningún momento se vieron en peligro de perder la S\ll)remacia, debído a la bien coordinada labor de su manejador yla disci•. plina de los-pedalistas nuevoleonéses. E =poco : E =~ ~fe: a~~ DR. FRANCISCO J. PEREA. --oooOO()ooo-- L --oooOOOooo-- E n anos recientes debido a que el formalismo ha ido desapareciendo en las escuelas primarias, los programas de educación física han abandonado la enseñanza de marchas tipo militar y ejercicios formalistas de calistenia, substituyendo estas disciplinas por programas basados en los instintos naturales de los ninos en sus diversas etapas de crecimiento y que por tal motivo son más efectivos porque tienen su propia motivación y desde luego son más placenteros. Actualmente se incluyen actividades que ayudan a la formación de la personalidad de los runos; se les desarrolla la habilidad de decidir por si mismos de acuerdo con probables resultados. Los juegos sencillos de la infancia, lo mismo que los deportes de la adolescencia, contribuyen a desarrollar la (acuitad de pensar tan necesaria para resolver los problemas propios en las diversas etapas de desarrollo. Este método denominado "natural' y contrasta con los sistemas formalistas que consUtuyen un trasunto de la enseftanza escolástica en que el maestro era un dictador y los alwnnos tenían que obedecer ciegamente. L :i: Por niá, radicales Y dificiles que estas medida · puedan parecer, consutuye una sor¡resa mu 8 s ~ra el lector, el ver, a través de las páginas libr¡o ,que con recursos escolares bastantes limitad ~ ~: ret~~J cl1:Í e lograr_que los alwnnos Uéguen ta es esenciales l', Jo (lUe es más impornte, q_ue profesores Ydiscípulos disfruten sus liltéas . t.e respectivas. El resultado natural de este nuevo sis• . n_ia es q~e esa realización !ea mucho má, plena y sat1sfactor1a, tanto en un¡,g como en etros. A fin de que los resultados de la educacim fisica sean efectivos y benéficos, es necesario hacer planes para cada periodo de enseñanza. Es indispensable tener en cuenta el valor relativo de los métodos natural y formal de enseñanza. Desde la época en que la educaciCÍI física comenzó a tener vigencia en los programas escolares, su enseñanza ha seguido las mismas normas que la educación en general, según la época. En las postrimerías del siglo XVIII, por ejemplo cuando Pedro Enrique Ling inventó lo que se conoce como gimnasia sueca los primeros maestros de esa disciplina eran oficiales del ejército y a ello se debió que siguieran las normas de regimentación militar en las escuelas primarias. Tal sistema fue adoptado en los demás países europeos en donde se extendió el empleo de la gimnasia sueca. --oooOO()ooo-- :pasa n este libro encuentra la ,_ P~,esta. Los autores le explican (y no sólo a él 1<1mb1en a los padres áe (a ili' !a , indispensable) que el panorr::n:ª• ~ co borac16n es y.la sicología del nifto moderO: de la enseñanza, a~aptación y modificación de gen, no _una sunple bio de actitudes Y procedimi:;:amas, smo un_ cam·tancias no s"'o · p1· porque las ClfCUS· '" un 1can problemas difer les foque Y planteamient d' t· en . •s100 enn_ientalidad abierta p::a ~~~f!~ Ir:tereqcouiere un viene. mo con- Profesor de Educación Fialca Montañlstas de la Uolversldad Autónoma de Nuevo León, celebraron el Seguodo Aniversario de su fundaclén, rallzaodo Excursión a la Hacienda "El Potosi" en Sao Roberto, Nuevo León, coo 3,500 metros de altura. • FINANCIERA INOUSTRIAL.5.A. HAC E AMIGOS , \111 H Y l,ALEANA MONH 11Rl Y MEX l~ O TfLS 407080 Y 43464n l .li, "'A",' 1 ._ 1,, l,J .\! os maestros de educación fisica deben recordar que los objetivos más importantes de la educación, en lo que atalle a los ninos, son el resultado de lo que se logra que ellos bagan. Lo importante no es la disciplina mediante la cual consigue que los nillos "no hagan esto o aquello". Es decir lo que ei maestro de educación física debe procurar es que los niftos participen en la mayor cantidad de actividad constructiva. Es por ello que el trabajo de clase para cada semestre debe ser planeado tomando en cuenta las caracteristicas de cada época del ano . Por ejemplo, en el invierno hay que utilizar las actividades más vigorosas y en tiempo de calor, aquellas que sean menos agotantes del individuo. La enseftanza deben planearse teniendo objetivos bien definidos para el semestre, para cada mes, para cada semana para cada día . Al formular el programa de ensenanza hay que considerar el área con que se cuenta, la ulileria, el número de alumnos en cada clase y el tiempo destinado a la enseñanza. Es imposible desarrollar las actividades de un moderno programa de educación física si se carece de espacio suficiente para juegos infantiles y deportes. ..... ..........•• "...... ----·-. .......... .,. :..-.-., a competencia entre individuos y grupos es sin duda el mejor método para motivar interés en el aprendizaje deportivo. Es pues importante preparar los períodos de educación física de manera que todos los alumnos independientemente de la habilidad o destreza que poseen, pueden participar en sus juegos. La competencia puede ser contra el si mismo, mediante "tests" de habilidad deportiva como el tiro libre en basquetbol o el lanzamiento del disco, la b~la o una pelota cualquiera. Los niflos de primaria sobre todo durante los grados tercero, cuarto, quinto y sexto deben tener oportunidad de competir en carreras de velocidad, en saltos y Jan, zamientos; lo mismo que juegos de grupo adecuados a cada grado y que tengan destrezas motoras que puedan transferirse cuando se ensellen las técnicas de los deportes tradicionales. La organización y celebración de días especialmente destinados al deporte es muy importante como parie del programa de educación física. Generalmente puede servir como culminación de una temporada. Sirve también como evaluación de los resultados obtenidos. Es una buena información no sólo para los maestros, sino también para los ninos, además puede aprovecharse para que los padres de familia vean algunas de las actividades en que han participado sus hijos. ~ E n cada escuela debe haber también días de juegos especialmente'para las niflas o jóvencitos adolescentes. En esas ocasiones se debe enfatizar que los diversos grupos juegan CON otros grupos y no CONTRA dichos grupos. El espíritu de los Días de Juego para grupos femenilesl¡ue las alumnas de diversas escuelas convivan participando no sólo en actividades deportivas, sino también de indole social. Claro que los días de juego no deben suplantar las otras competencias deportivas. cada día va siendo más evidente que desde el punto de visía educativo, es muy importante que las muchachas de secundaria y Pre• paratoria tengan oportunidad de competir en atletismo, voleibOl, basquetbOI, gimnasia y natación. Conviene que quienes se dedican a la ensellanza de educación física en las Primarias y Secundarias, sobre todo, insisten en que sus alumnos (hombres y mujeres) participen anualmente en los Juegos Deportivos Nacionales infantiles y Juveniles de promoción olímpica. La preparación para estos juegos debe hacerse en forma masiva en todas las escuelaa para e!" coger a los mejores elementos de cada plante}. ....................... ~... ...................................... ~............................... . \ �16 S iendo la Universidad factor de desarrollo económico y social base de la infraestructura cultur:U, debe ,reocupamos su futuro a todos", qijo el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, doctor Luis E. Todd, durante la sesión-<:omida del Club Rotario Monterrey a la que asistió invitado por ese club de servicio social como orador huésped, el miércoles 20. Al finalizar su mensaje , que encontró comprensión y un marcado interés entre aquellas gentes de espíritu rotario, el doctor Todd, amablemente y con respuestas claras y sin rodeos, ·dió contestación a las preguntas que le formularon algunos socios rotarios presentes, inter~sados en la evolución de nuestra Máxima Casa de Estudios. Por eso-dijo en una parte de su discurso, debe interesarnos a todos el desarrollo de la educación superior en México. Por eso, subrayó la educación, es el factor más importante, es el núcleo que haya que cuidar y que hay que dirigir en forma armónica para el progreso compartido que México requiere. "Nuestro crecimiento demográfico trae aparejados otros problemas, añadió Todd. Tenemos solamente 2.8 aiíos de promedio por habitante en educación. ¿Qué sucede en otros países que tienen más desarrollo? Tienen 10 a 12 años de promedio por habitante. Habla Todd Ante Rotarios 2i de Agosto de 1975 Jueves VIDA UNIVERSITARIA . DEBE INTERESARNOS A TODOS EL DESARROLLO DE LA EDUCACION SUPERIOR EN NUESTRO PAIS T enemos en educación superio¡, sola mente el ingreso aproximado a educación media del 1 por ciento de la población y de ese 1 por ciento desgraciadamente solo el punto 6 termina algunas ramas que le permiten actividad profesional directa. En otros países los índices de educación superior van del 4 al 6 hasta el 7 por ·ciento. Producimos profesionistas para un mercado de trabajo. Cada afio México requiere más de un millón doscientos cincuenta mil empleos y los siguientes seis afios se calcula requeriremos 7 millones y medio de empleos. Cada empleo para poder abrir en la estructura social en que vivírnos, requiere inversión de 50 mil a 500 mil pesos, dependiendo de las , ;araclerísticas de cada uno. Multipliquen y verán que la cifra es imposible de alcanzar en nuestro sistema actual. Revisando la educación en México de 1960 a 1962 encontramos un dato muy interesante. Subió en el porcentaje a· un 124 por ciento y el desarrollo económico medio por el pro~ dueto nacional bruto, subió a un 119 por ciento, es decir subieron en forma paralela. ¿Qué pasa en otros países del Orbe que se denominan desarrollados?. Por cada cien puntos que suba la educación suben de 500 a 700 puntos el desarrollo económico. ¿Qué quiere decir entonces? Que nuestra educación no está produciendo desarrollo a la medida que lo debería producir. ¿Qué porcentaje de .las personas económicamente activas participan en producir? De trabajo directo del 8 al lOpor ciento. El resto producimos servicios que son válidos, pero que no representan efectivamente desarrollo sino que solamente optimizan los recursos básicos de la producción. E n otros países, por cada persona que produce trabajo directo, enfatizó hay otra persona que produce servicios. ¿Qué sucede en nuestra educación? Estamos preparando personas para producir evidentemente servicios y no personas para producir trabajo directo. ¿Qué son nuestros profesionistas y que hacen? Somos testigos y copiamos sistemas de Universidades francesas, · ING. LUIS MANUEL ARANDA, quien disertó hoy ante arquitectura sobre el: "Criterio Americano _::-ara el Diseño de cerca de 100 profesionistas y pasantes de ingeniería civil y Losas de Concreto". que decian la Universidad debe preparar élites intelectuales y debe formarlos muy bien en el aspecto académico, debe darles una serie de instrumentos par~ que sean profesionistas y desarrollar su práctica individual y debe darles una metodología del pensamiento para que puedan pensar por si mismos. Yesa fue la Universidad por mucho tiempo y el resultado es que estamos preparando personas para su práctica individual. Que estamos produciendo profesionistas técnicos con mucha rigidez y que esos profesionistas técnicos no han sido preparados en la función del mercado del trabajo y que tendremos de aquí a cinco aiíos, la sombría desesperación que provoca el desempleo. Finalmente el Rector 'J'.odd, dijo que los universitarios deben preparar de dentro de la comunidad para servir mejor a la misma y hacer a un lado el concepto de individualidad para convertirlo en práctica colectiva en beneficio del mayor número de personas y la Universidad, dijo debe estar ligada al desarrollo y debe servir a la comunidad. Interesante Conocer el ¿Porqué del Abandono de Estudios? S erá de gran interés para la Universidad Autónoma de Nuevo León, el conocer el ¿porque del abandono en los estudios? ...y Porqué se registran los cambios de carrera? dentro del auto estudio que realiza el Departamento de Planeación Universitaria de la Máxima Casa de Estudios", dijo el titular de esa dependencia, licenciado Ernesto Bolaiíos. Agregó, que dentro de los cuestionarios que contestarán hoy, mañana y el miá-coles las personas que acudan al Departamento Escolar a tramitar su pre-inscripción en la UANL por abandono o cambio de carrera, se incluyen pregun~s específicas ~ara que senalen las causas por las 9ue dt:Jaron sus estudios, ya sean económicas, problemas familiares, etc., además su interés de cambiar de carrera. "Se trata de evaluar sí se trata de mala interpretación de sistemas de orientación vocacional ·a nivel de secundaria o preparatoria, " dijo el licenciado Bolaiíos. TOME . Dirrctor: GREGORIO SALAZAH LEY VA; Administrador: ROBERTO GARflA GARZA; Redacción: SAl1L BALDERAS PE~A: Fotograíra: .\LV ARO RIOS LEOS \' ROBERTO QUIROGA.-Publicación Decenal Informativa y Cultural auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo Lron. Autorizada como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la ciudad de Monterrey, N.L., con fecha 16 de abril de 1951. Oficinas Generales: Morelos 652 Ote. Trléfono 42-35-68 en Monterrey, N.L., México. Los artículos firmados son de exclusiva responsabilidad de los autores.Toda correspondencia y remisión de fondos deberán hacerst precisamente a VIDA UNIVERSITARIA.~ Impresa .en los talleres de Offset de Editora Cronos, S.A., Avenida Colón 101 Pt~ .. en Monterrey, N.L., México . .. . a � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1975 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 24 Número Número de la revista 1270 Mes de publicación Mes cuando se publicó Agosto Día Día del mes de la publicación 21 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Decenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1975, Época Segunda, Año 24, No 1270, Agosto 21 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 21/08/1975 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014036 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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