https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16084/VIDA_UNIVERSITARIA_1976._No._1311._Octubre._0002014080.ocr.pdf a64afeb58405de62e6d4b8ab7030f566 PDF Text Text EL PRESIDENTE ECHEVERRIA ESTARA EN NUEVO LEON E I presidente Luis Echeverría Uegará a esta ciudad el día 15 del mes en curso, inaugurara la planta despuntadora de Petróleos Mexicanos en Cadereyta Jiménez; clínicas del Seguro Social, carreteras y u1ras obras federales, informó el gobernador doctor Pedro G. Zorrilla Martinez. El presidente hará la declaratoria inaugural de la carretera Monterrey-Aeropuerto, así como el tramo de la carretera Monterrey-El Cercado. Expresó el gobernador, que se habrá de inaugurar además "otras obras" que tanto admira y aprecia el presidente Echeverría, e~ Nuevo León y en Monterrey, como son las 1nterconex1ones y mejoras de eficiencia notables de la Comisión Federal de Electricidad, en lo que respecta, ~ob~e todo a la producción de energía y consumo prioritar10 de energéticos que sí tenemos, desplazando los que son escasos o podrían ser utilizados mejor como materias ¡rimas, en primer término el gaa natural". I ambién manifestó Zorrilla Martinez: "Yo creo que será recibido con extraordinario afecto por un número impresionante de nuevoleonelea, y sentirá el presidente, y a su través el pais entero la unidad, la disposición con deaarrol1o compartido, el•afán de libertad y la lucha continua en favor de la atensl6n de la justicia que en Nuevo Le6n mate". Agregó: 'Tambim, en el renglón del credmlento y la capacidad de ocupación de nuestra industria flbler. má laa instalaciones, modificadas y mejoradfshnes 411 la CFE, as! como la lnterconmón del sistema que ilOB abastece, de tal suerte que se asegura 811 estabilidad y c:recimiento permanente". O además, ijo que C0111tatará la tarea desarrolla da por su gobierno federal, exclualvamente en· coordinación con los nmnlcipios y el Estado, en estos lllos fructíferos de su admlnis1racl6n, y observaremos e6mo están puestas laa bases para un desarrollo equ1. librado y justo, si queremos continuar, como se que as! es, en una vida muy libre y muy justa del desarrollo nacional". El gobernador Pedro G. Zonilla MarUnez, Informó qae en la recepcJt,a que se ofrecerá al presidente Ecbewrrfa el ella 15 del prelll!llte mes, 1e COlrdlnará la aatorldad de su cargo, los municipios, asl como laa aecretarías de Obraa P1lblk:as y de ('.tfflOJlcacJones y 'l'nmlpcries, y del IMSS. CON PROYECCION NACIONAL MENSAJE DEL.E. DF.SOE MONTERREY Echeverría enviar¡\ UD mensaje a la naci6n, desde Jlonterrey. De acuerdo coa el ¡rograma tentativo de aellvidades del Presidente Echeverria que llegan el dla 15 érea, procedente ele Tam¡ieo. AdemAs de .................. la planta ~ de Peir611C11 Meli- ~1.C.-: "!. . ,. t•::::.~,4. e;, ee'-11. ~-á laafuerzasvl,aartpllDOlllwaconpr El Gobernad« Pedro Zonilla lla1'UDel, ildGrm6 MDL lllt6 ¡1evlala la illluguraclón que bari en el Patio Cealral del Palacio de Oobierno, de una ellJ)OSicl6n sr6flca de las Gbras reallaadas en el sexenio en Nuevo León. La diputación local 11a enlregado una illl'ltacHn para que el Presidente Echeverrla, esté uoos minutos en el recinto del coiweso del Estado, donde 1e Je bari público reconocimiento a su obra nacional. Igualmente se ha programado una reunión de tra- !lae el ll'GIJ'llllll esté llljeto ,- • 11 bajo con representantes de los sectores público y privado, probablemente en el Club de Leones de Mooterrey. Tentativamente se ha Incluido una visita al Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores y a la Universidad Autónoma de Nuevo León. El mismo día 15 al filo de las 22:00 horas partirá por vía aérea a la ciudad de México, el sellar Presidente y su comitiva oficial. CONSEJO.- El Rector de la UANL, doctor Luis E. ' Todd y el licenciado Jesús Lozano Diaz, secretarlo general de la misma, presidieron la sesión del H. , Consejo Universitario. Informe de Labores del Rector de la UANL Dr. Luis E. Todd E 1 establecimiento de 25 nuevas carreras profesionales; 13 preparatorias y 16 inuevas maestrías; el impulso dado a la investigación científica a través de los nuevos siete centros de mvestigación y el empuje a la creación y difusión de la, cultura asi como las nuevas técnicas educativas puestas en marcha, los logros obtenidos a través del servicio social y los 37,443 metros cuadrados de construcciones concluidas, aunados a otros 28,932.90 metros cuadrados en proceso, son algunos de los aspectos sobresalientes del informe rendido por el Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León doctor Luis E, Todd, a la comunidad universitaria en ~ sesión del Consejo Universitario efectuada el sábado 9 de octubre. Tres años de diálogo en la Universidad Autónoma de Nuevo León, tres años de trabajo y de muchos logros, han transformado la imagen de nuestra máxima Casa de Estudios, donde la violencia ha sido erradicada, porque re- La Junta de Gobierno de la UANL Conocerá la Elección del Rector E 1 Consejo Universitario de la UANL, sesionó , declarado en sesión permanente, abriendo el registro de candidatos a la Rectoría que en un término de 72 horas, habrán de presentar su . ·"Currículum Vitae" y la carta de aceptación de '10 rruembros del Consejo. Además se hizo una comunicación a la junta de gobierno, que si tiene candidatos los dé a conocer, ya que este cuerpo colegiado de once miembros es quien designa al Rector. Esto en síntesis fue el acuerdo más importante de la sesión ordinaria del Consejo, celebrado en 6' piso de la torre de la Rectoría de Ciudad Universitaria, presidida por el rector, Dr, Luis E, Todd y el licenciado Jesús Lozano Díaz, como secretario, contando con una asistencia de 85 miembros de un total de 120. La Junta del Consejo en su sesión que escuhó y aprobó la lectura del informe de la rectoría de la Universidad, presentó como culminación de sus• tres años de gestión. En relación al procedimiento que se adoptará para auscultar a la comunidad universitaria por igual se dijo que era importante para la salud de la Universidad, proceder a la auscultación que en forma democrática, permitirá conocer la opinión de maestros y alumnos, sobre las personalidades que se propongan, para ocupar la Rectoría de la Universidad. L a sesión se manejó con gran altura, desde el punto de vista dialéctico,. Se habló de la necesidad que la Universidad tiene, de entrar en un proceso de reforma en todos sus órdenes, incluyendo la Reforma Administrativa la académica y la legislativa para integrar un apara!¿ legislativo de acuerdo con los dos enunciados anteriores e incluir estudios profundos de auscultación de las bases ;studiantiles y magisteriales, para conocer así futuros procedimientos de elección de autoridades, siempre con la idea de proceder prudente, firme y con una mayor democratización. en la comunidad. presenta la antítesis misma de la actividad de una universidad, El rector de la UANL, doctor Luis E, Todd, resumióasi en un amplio y constructivo informe, las actividades realizadas por cada uno de los maestros, los alumnos y trabajadores de nuestra Universidad. E n el informe traza el señor rector Todd los linea miento:, básicos de la actividad universitaria que se han conservado pero la estructura dinámica de cambio que demanda el país, ha sido altamente estimulada. Dentro de los aspectos generales trazados por el doctor Luis E. Todd como rector de la UANL, los logros apuntados favorecen al desarrollo social y económico del país, e incrementan nuestra ·estructura cultural, creando un sentimiento académico en el pensamiento, plural en la ideología dentro de los objetivos nacionalistas que el pais demanda. Datos muy concretos, que hablan por si solos del esfuerzo realizado ante la avalancha del elevado incremento de 69 mil 384 estudiantes que abrevan sus conocimientos, en veinte facultades, 22 preparatorias, tres escu~la• medias superiores, con ocho especialidades técnicas, un Instituto de Artes que incluye las áreas visuales, auditivas y del movimiento y trece escuelas superiores de post-grado, En el aspecto académico, recalcó la necesidad imperante de fortalecer el aspecto de la educación preparatoriána. También apunta en su informe, la creación de nuevas carreras profesionales, pera diversificar las oportunidades de trabajo, y hacer más congruente la formación universitaria con el ejercicio profesional que propicia el desarrollo. En otro renglón señala, la implantación de nuevas estrategias educativas, para hacer frente a la demanda y la necesidad que el país tiene de nuevas opciones que optimicen los recursos y favorezcan el ejercicio de la libertad, --------------------------------(Pasa ala Pag. 16) Pubiicación Oecenal Informativa y Cultural Auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo León Autorizada como Correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de Monterrey, N.L con fecha 16 de abril de 1951 Lunes 11 de Octubre de 1976 Monterrey, N.L., Méxlco, Año XXV Epoca 11 Morelos 652 Ote., Apdo. 4-072 "B" 1311 · �2 VIDA UNIVERSITARIA Reseñas de Raúl Yillaseñor CARLOS FUENTES: TERRA NOSTRA, Colección Novelistas Contemporáneos Editorial Joaquín Mortiz, talleres de Bol~a de México, S.A., Naucalpan de Juárez, MEXICO, 1975 (792 páginas). sección cotidiana TORRE DEL VIGIA en el periódico EL NACIONAL, me ocupé del primer libro de Carlos Fuentes, Los días enmascarados, editado por Juan José Arreola v Compai\ia en la colección "Los presentes". Mi opinión le era ampliamente n el colofón de este volumen favorable e incluso deferente, pero una aparece como data de salida de aserción aparecida en el comentario y a prensas el ll-XI-1975. En la página de datos cuvo emisor dí cabal crédito, originó un técnicos se apunta que la edición consta de equívoco v encendió los ánimos del joven DIEZ MIL ejemplares, más otros 120 "en autor y éste ardía de indignación en mi papel especial de 85 gramos, encuadernados contra. en piel entera, firmados por el autor y Pleno de furia formuló demanda numerados a mano del 1 al 100 y del I al acusándome de delitos como difamación v XX ..." calumnia (La conocí porque me la dio a leer Obviamente: mi ejemplar no es de lf>s un librero interesado en armar boruca para numerados y tampoco lleva la rúbrica de Carlos Fuentes. Contrariamente a cuanto fines publicitarios y era a quien más beneficia1 ia un escándalo), pero alguien con ocurre con todo lo publicado por Joaquín gran cordura y sensatez (Octavio Paz), hizo Mortiz que me hace llegar en cuanto notar a Fuentes que en ninguna parte de mi aparece, la ficción no se me envió y así en columna se configuraba nada sancionado ocasión a una perentoria visita a· la edi- por el Código Penal, pero él daría pie a dar torial, al preguntar sobre los motivos toma- visos de certidumbre a un simple supuesto: dos en cuenta para no mandármela, se me se desistió. dio amplia, suficiente y muy gentil explicación, la acepté y la sigo aceptando pesar de ello, Carlos Fuentes como válida (fue por omisión involuntaria), guardó reconcomios hacia mí v no pero antes de haberla me debatía en un desaprovechó jamás la más míñima proceloso mar de conjeturas, porque consi- oportunidad para manifestármelos . Mi deraba que lo sucedido obedecía a deli- columna tenia grun resonancia-y ¡muchos berada intención v... ¡Debo decir el porqué enemigos! Guillermo !barra, director• del supuesto! entonces de EL NACIONAL, se vio Me dedico a la crónica bibliográfica desde presionado hasta el limite de obligarse a hace más de seis lustros y hacia 1954 en mi prescindir de mis servicios porque mis E se A pareceres eran oportunos, veraces e incisivos, pero lo eran por encontrarse adscritos a una postura infinitamente superior al de mi propia persona, adversando la acti-· tud ideológica de quienes sustentaban otro tipo de intereses y... ¡para sostener comba te en contra de los puntos de vista sustentados por mi hasta editaron un órgano de opinión!: La REVISTA MEXICANA DE LITERATURA, codirigida por Carlos Fuentes y Emmanuel Carballo, en cuyas páginas y a falta de argumentaciones sustanciosas se me zahería sin ton ni son, como puede comprobarlo quien tenga la colección de la misma: Casi no hay número donde no incurran en diatribas y mofas en contra mia ... La TORRE DEL VIGIA perduró durante cerca de tres aflos: cuando se suprimió la circulación de EL NACIONAL disminuyó y no se ha recuperado: recurro al testimonio de Guillermo !barra.... Existió casi durante todo el tiempo de vida de la REVISTA. MEXICANA DE LITERATURA, la cual dejó de salir al no aparecer en el diario mi columna ..., pero hablo de esto un poco marginalmente intentando explicar unos por qué. ., · · ~ Ib A-. . ;t~itr.rEs 1Ce e ran su. mversano CARLOS [ NosrRA ... --- ____,. -~--- . __ r· .. 1'1 VIDA UNIVERSITARIA < 1,u11e1 11 de Octubre de 1976 N 3 · las Generaciones 1923, 924 y 1925 del Colegio ivil deI Estado L as generaciones 1923, 1924 y 1925, del Colegio Civil del estado de Nuevo León, llevaron al cabo una reunión-comida en ocasión de·celebrar un afio más de su ingreso a este plantel centenario, en los Jardines de la Cervecería Cuauhtémoc, sociedad anónima. Presidieron este acto, los seflores catedráticos sot,revivientes, Profr. Don Pedro M. Martinez con noventa y siete aflos de edad, Profr. y Dr. Don Carlos R. Cantú y Cantú con ochenta y tres ai'los de edad y el profesor Don un convivio me saludó dando muestras 4 Rosendo R. Lazo, con setenta y seis aflos de edad. Estuvieron también en la mesa de honor, los sei'lores estimación proclamando, ante quienes ~ licenciados Porfirio Villarreal Guajardo, entusiasta orrodeaban, tener la certidumbre de que~ unca ni siquiera cuando era objuicios sobre su obra le parecían J• ganizador de las reuniones de la generación 1924, Ricardo jeto de enconados ataques de parte nunca lo aiabé sin merecerlo, pero ~ Margain Zozaya, Eduardo Livas Villarreal, Genaro Salinas mis oponentes ideológicos, se me ha incidía en algo no muy favorable para c!Jj Quiroga. ocurrido valerme de algo extraliterario vo carecía de motivo y razón y... Además, el licenciado Arturo Guerra García, los para hacer enjuiciamientos acerca de doctores Rogelio Garza Elizondo, Raúl López Flores, Olicuanto leo y con eso respondo a una manera uelvo a los cómo y porqué de ti· verio Serna, presidente de las generaciones 1927 y 1928, del de ser. Por eso cuando en su oportunidad he ta tardía resefta a TERRA NOS'l'BA glorioso plantel centenario, las estimables esposas de los opinado algo sobre lo escrito por Carlos a partir de diciembre anterior ~ organizadores. Fuentes lo he enjuiciado como le corres- Fuentes fue Objeto de muchos agasajos po¡¡ ponde: por eso, como no lo alababa siempre, la publicación de su última novela. Segi: ambién los sei'lores químico Samuel S. Valdés se me ubicó gratuitamente en·tre sus ae- crónicas periodísticas, a los homena~ García, doctor Manuel Trevii'lo Montero que tuvo la turpadores. asistieron destacados intelectuales y i. magnifica idea de llevar a los integrantes del PentaUón Cuando todo mundo se hacia lenguas de la más renombrados resefladores de libras. y Universitario que hicieron los honores a la Bandera Y. enoriginalidad de Carlos Fuentes, yo seflalé no recibí participación ninguna a los tali1 tonaron toques marciales que hicieron recordar los felices las conexiones, similitudes y semejanzas de actos y eso me extrafló: generalmente a dw estudiantiles. lo suyo con las obras de otros y lo concretaré Gran cantidad de integrantes de las Generaciones 1923, me invita a ellos. Por eso ... ¡Creí en• a dos casos: los de La región más tf8DS- persistencia de reconcomios como l'I 19'l4 v 1925 del Colegio Civil del estado de Nuevo León, de parente (1958) y La muerte de Artemio Cruz ponsables de la omisión de no mandarme, ciu<hldes domo Nuevo Laredo, Tamps., Ciudad Victoria, (1962). SObre la primera y coincidiendo libro! Lo recogí de la editorial ya 1111, Tamps., Torreón, Coahuila, Mé.lico, D.F. estuvo en esta ambos en una reunión, uno de los presentes, entrado el mes de febrero, cuando ya 80lli reunión de la amistad y del recuerdo. malévolo, me inquirió sobre si yo con- su contenido había escuchado de viva ft cordaba o no con la opinión de muchos algunos comentarios contradictorlaa PALABRAS PRONUNCIADAS POR EL LIC. RICARDO respecto a sus muy distintivas peculiari- Comencé a meterle el ojo a Tem 11111a MARGAIN ZOZAYA EN LA COMIDA CONMEMORATIVA dades, concretándome a responder algo así cuando va no era, rigurosamente, una • DE LAS GENERACIONES 1923, 1924 Y 1925 DEL COcomo "Me cono-zco mi Maohattao Transfer vedad literaria vesta resella, si bien le ,a lEGIO CIVIL DEL ESTADO EN LOS JARDINES DE LA por lo cual sé distinguir los pasos de John aparecerá como a diez o doce meses de 1 CERVECERIA CUAUHTEMOC EL 2 DE OCTUBRE DE 1976.Dos Pass os ..." impresión. Luego al escribir acerca de La Como debe saberse, Carlos Fuentes a muerte de Artemio Cruz, me referí a la hizo acreedor a un Premio Literario 6 Dlstinguidas damas: curiosa circunstancia de semejarse en cierta resonancia y cuyo nombre no vienea Estimados compañeros: mucho a la novela de Héctor Raúl Almanza caso enunciar: ese galardón permite a 1 sta fiesta , que vo Detrás del espejo, editada casi al mismo principal promotor disfrutar de la ail llamaría fiesta del tiempo que la de Carlos Fuentes, aludiendo tencia sin agobios: percibe emolumenta corazón, tiene en mi cona algo de lo que yo tenia constancia: la ficci- jugosos por manejar ésta y otras e ~ cepto el más hondo sentido ón de Almanza estuvo como cuatro o cinco culturales y se los merece. Si en ocasiam espiritual v humano. ASÍ aflos en manos de distintos revisores, se pre- precedentes y al discernir el lauro las CCII como en el pequei\o núcleo textaban muchas cosas para no imprimirla no han sido muy justas en la concesión de W familiar nos reunimos a v sólo pudo publicarse debido a una enérgica premio, porque se ha otorgado un • intervención de D. Jesús Silva Herzog, cuanto al acaso y al seguir tal rumbO ■ menudo para festejar a los queridos, o para celecuyas razones y motivos no expongo aquí siempre se acierta, en esta vez la distid padres brar el triunfo de alguno de por no considerarlo pertinente, pero pongo es aceptable y merecida: Terra DOIVI • su nombre por si alguien quiere pregun- efectivamente la ficción más gr~~ los hijos que da brillo al társelos al ilustre director de CUADERNOS publicada en espaflol como su leUP¡ bogar, nos hemos reunido hov al conjuro de un AMERICANOS. originaria cuando menos en lo que va di recuerdo, de un motivo LIC. MARGAIN ZOZAYA Mis pareceres sObre ambas creaciones siglo, pero la magnitud a la que yo me 1t común, de una razón que nos une y nos ata con un ~o, que de Creaciones de Fuentes me conciteron el fiero es la de su extensión: en las 770 •~ siendo sutil, es fuerte y resistente a los embales del tiempo: aumento de sus reconcomios. Fui el primero tadas páginas donde consta su texto • la amistad. en seflalar tales coincidencias y seme- cuelvan algo así como mil doscientli janzas: ahora las marcan los más des- cuartillas v esa cuantía es realnd tacados críticos literarios a nivel universal, impresionante ... pero cuando los emití... ¡se armó bronca! Lo expresado dicho queda, pero no es ei No me interesa si me otorga o no crédito en respecto al tamaflo del relato a lo que quiell eso: Me tiene sin cuidado, lo menciono sólo referirme sino a cuanto se conecta cm k para hacer una composición de lugar y para narrado v la manera de hacerlo a lo larS'J concluirla haré una última referencia sobre lo ancho de su caudaloso desarrollo, ~ el porqué de mis conjeturas respecto al antes de proseguir debo enfatizar en • hecho de no haber recibido a tiempo mi cosa: ¡EN MODO ALGUNO PRETENIXl ejemplar de TERRA NOSTRA... ENTREGAR SINTESIS DE SU TEMA.-! Cuando habiendo leido Cambio de piel y escrito mi opinión sobre ella me llegué un racias a mi enorme capacidad dia hasta su editor para alguna diligencia, de lectura, pude darle término en~ éste me mostró una carta de Carlos Fuentes así como en seis jornadas, pero entenclidl1 donde le hablaba de haber recibido los ést..s como el tiempo destinado a 111 recoi:;tes de los comentarios de esa novela, adentramiento en libros de otra índole, 111 pero no encontrar entre ellos el suscrito por diarios y otras publicaciones periódi~ de mi. Como tenia la certeza de que lo tenia en cuyo contenido me resulta imprescindible su poder le pregunté por qué no se lo había enterarme. . mandado y me contestó, más o menos, Cuando me encontraba como a la mitad "Pero... ¿te has olvidado cómo lo tratas ... ?" del abordaje total de la obra, en los ámbikl "No, le respondí, pero hazlo por eso mismo. de una tertulia a la cual concurro para ~ Supongo que mandó mi nota, porque an- dearme con "la crema de la 11T dando el tiempo y en uno de sus tantos rePasa a la Págill m tornos desde París, habiendo coincidido en N Y l E --. - • ' ¡ .. \ l!"1J1J!"l Lunes 11 de Octabre de DURANTE la reunión-comida que se llevó al cabo en los Jardines de la Cervecería Cuauhtémoc, Sociedad Anónima, fue captada esta gráfica en la que aparecen los integrantes de las Generaciones 19'l3, 19'l4 y 19'l5, del Colegio Civil del Estado de Nuevo León, que efectuaron esta convivialldad Y es que existe un cierto tipo de vivencias que perduran en el alma, ciertos recuerdos que se ligan a nosotros en tal forma, que pasan a comtituir parte integrante de nuestro ser: las afloranzas de la juventud, las evocaciones de lo que un día amamos con carillo, la imagen de las personas que un dia estimamos, constituyen esta clase de vivencias. Hace más de cincuenta anos que el destino nos hizo coincidir en un ideal común: el del anhelo de la superación personal; el prepararse para llegar a ser algo en la vida; y para ello ocurrimos a una institución que, siendo benemérita, ocupa por derecho propio, lugar de pri_vilegio en la historia de Nuevo León, en la vida de nuestra c1Udad y en el corazón de cada uno de nosotros : me refiero, claro está, al inolvidable Colegio Civil del Estado, al conjuro de cuyo nombre pensamos en los ideales de la juventud, en la vida que empezaba~ en los suei'los que forjamos, los cuales, si no pueden describirse en la brevedad de unos minutos, si pueden arrancar al corazón en un instante las mejores emociones que brotan espontáneas al recuerdo. A I amparo de los muros de la institución venera da fuimos forjando paso a paso la propia personalidad. Se nos ensefló la disciplina del trabajo y del estudio y se nos inculcó el sentido de veneración a la Patria, de respeto a nuestras mejores esencias y tradiciones y la valoración de los más altos principios de la Etica. Juventud que al iniciar su peregrinación por la vida, se vio fortalecida con el ejemplo de quienes desempeflaron la cátedra y que quisieron hacer de la emeflanza un verdadero apostolado. Por ello su recuerdo perdura en nosotros siempre presente y cor.stituye modelo que podemos ofrecer a nuestros hijos. El tiempo transcurrió y quienes un día forjaron sus ideales en la serena majestad del claustro, tuvieron que salir a la realidad de la vida, a veces atrayente, a veces difícil, pero siempre fascinante. Unos continuaron por la senda del perfeccionamiento profesional, otros abordaron para celebrar un año más de su ingreso a este plantel centenario. Los catedráticos sobrevivientes, profesor Don Pedro M. Martínez, Profr. y Dr. Don Carlos R. Cantú y Cantú y Profr. Don Rosendo R. Lazo, asistieron como invitados de honor. el campo de la industria, el comercio, el periodismo, de la política, del magisterio, y otros siguieron las huellas de la sandalia nazarena; pero todos supieron responder a las esperanzas que en sus espíritus incipientes se habían depositado por la sociedad y por la patria. Tal podríamos decir que supieron tener presentes los consejos paternales de aquellos tiempos, mejor exaltados por el sol.dado Peter de que nos habla el maestro Vasconcelos, quien herido de muerte en el campo de batalla se dirige al· hijo por nacer: ''Que tu corazón siempre busque el oro detrás del iris; el prado más allá del desierto; el amanecer más allá del mar; la luz más allá de la obscuridad. Que busques siempre y luches con buena fe y valor alto, en este mundo donde el hombre suele fatigarse tanto.....". L a ciudad en que forjaron su espíritu, el Monte rrey inolvidable de la tercera decena del siglo siguió con interés sus pasos, sus aventuras y sus desventuras. Observó a unos creando centros de trabajo, a otros formando una imagen profesional o política y a todos dando testimonio de que lo aprendido en las aulas significaba como significa importante factor en el desarrollo social. les vio compartir día a día el empei'lo en el trabájo que forma el Credo de Nuevo León y les vio llevar a otras latitudes, nacionales e internacionales, la imagen seria y responsable del nortei'lo que ama a su ciudad y respeta sus costumbres. Les vió integrar una familia, participar en la vida pública, en el impulso privado, y hoy contempla el resultado de un esfuerzo que pretende ser el mejor legado a las futuras generaciones. . Pero sobre todo, les vio ejercer su actividad profesional con lealtad y sin defecciones, cada quien en su sitio, sin desplantes ni arrogancias, pero sin vasallajes: el médico, consciente de que su actividad acerca más a Dios, pues, como ·-------------------------(Pasa ala Página 12) VISITE CUAi.QUiERA 01 LAS TIENDAS G ------1 Salinas y Rocha �4 VIDA UNIVERSITARIA Lunes 11 de Octubre de 1111 1 VIDA UNIVERSITARIA Lunes 11 de Octubre de 1976 Lii=ti:=ti4 uniVi=t)ii:4=ti4 IDEARIO DE MAO "ARQ. JOAQUIN A. MORA" TORRE DE RECTORIA PLANTA BAJA TEL. 52·55·80 CD. UNIVERSITARIA U.4.n.L. ZARAGOZA 318 SUR TEL.44-56-60 MONTERREY, N.L. ANGELA DE HOYOS APDO. POSTAL 13.7 MONTERREY, N.L.,MEXICO Chicano Pot>ms for tbe Barrio. Ediclon de Tereslüa Perelra. Una .-enldad de Colorado UniLii=tO UNILIBRO OFRECE HISTORIA DELl'APITALISMO EN MEXICO !Los Orígenes. 1521-1763 Enrique Semo, F.ditoriaJ Éra E DEL C'RISTAL CON QUE SE MIRA LEON ROBERTO GARCIA.- FONDO DE CULTURA ECONOMICA E n apariencia el lit>mpo v el Espacio son manejadOB de manera anárquica en esla novela de León ROberlo Garcia, quien uliliza una serie de técnicas que se antojan un autentico aguafuerte hace un descarnado relral.o de a ~ personajes representativos de la sociedad mexicana. Del Cristal con que se Mira bien podría ser considerada como una novela río. Un río que corre tormenl.Qllo v arrastra todo lo que se encuentra a su paso; los protagonistas, que, como Ramón Amor, no son sino prisioneros de III propio destino y victimas de la desesperanza. En esta novela -que en realidad son muchas novelas manejadas a la manera de un caleidoscopi0-, García recorre los caminos de la violencia v de la magia dejando en el lector una impresión que en mucho se asemeja a la desesperanza de los personajes del libro, que finalmente es un largo y delirante monólogo donde los escenarios míticos se transforman en la realidad actual. Y esa realidad, la de los Planearle, la de Yaoll, a quien el autor ha baulizado con uno de los muchos nombres de Quetzalcóatl, no será de ninguna manera ajena al lector, que en muc:ho se verá retrat,,do a lo largo de t.!:>..i.) .,.:.6inas. D LAS COLECCIONES EN LIBRERIAS UNIV. PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE RUBEN ARDILA SIGLO VEINTIUNO EDITORES Ningún partido político puede conducir un gran movimiento revolucionario a la victoria si no posee una teoría revolucionaria, un conocimiento de la historia y una comprensión profunda del movimiento práctico. H . por un autor iberoamericano sobre este apas10nante tema, que ocupa hov a la mayoría de los esludi?5 de la cond~cta humana en todas lás laliludes. Acc~s1b~e a cualquier persona de nivel cultural preuniver~1ta~10, exp?n~ los hechos, métodos, teorías v aphcac_1ones mas importantes y recientes acerca del aprend1Zaje. Los investigadores encontrarán especialmente instructivos los capítulos _ correspondientes a los más novedosos estudios- sobre ap~e~árzaje visceral v glandular, fundamentos bioquumcos _v modelos matemáticos del aprendizaje. Todos los mteresados en la educación -;.Y quién puede no estarlo en alguna medida?- obte Irán útiles indicaciones v sugerentes reflexiones e.. los capítulos consagrados a la motivación, el castigo y la educación. E_llibro ha sido escrito pensando también en este amplio circulo de lectores, pero está en primer lugar dedicado a los estudiantes de psicología, a los que nuestro mundo cada vez más complejo, exigente e inseguro, confU: esperanzadamente una gran parle de explicar v dirigir racionalmente la conduela humana. Rubén Ardila nacido en San Vicente, Colombia, en 1942, fue directo; del departamento de Psicología de la Universidad Naci_onal de Colombia, doctor en psicología por la Universidad de Nebraska y fundador v director de la revista Latinoamericana de Psicología. Actualmente es jefe del departamento de Psicología de la Universidad de los Andes. IUIIINIIB PBPB t:."t.••• •«o,no•maleltaqaemellamlaPepeoa In ~d& lol tnllaJot lltenrtaa qae be •••ratmaadeDIDilrmeamimllllllo•Pepe, Pipe, Pépetie.JCllllfo... y •que .. tenido el llbenae nfr de mf mismo, 111 qae no mt moleltL contrario, me agrada". Debmlcll conocer a los hombres de matro--Actorel. II080tros rntamos, del demúr biat4rlco, informarnos acerca de lOB que hacen la Historia. Por esta razón dentro de la d6n ''Hiltoria Ac1ual" la biografía de JOBé L6pez ~ tillo, el hombre que gobierna a Mmco a partir del 1 IDOI el deber de de dldembre de 1976. No es un libro ditirémblco ni circunstanclas, escrito para balagar al hombre en poder. Es la historia de una familia genuinamente mmcana, la del seft<r L6pez Portillo y sus J)l80B biClll'ificos basta el momento en que, por asumir la presidencia de la repúblicB mexicana, se sitúa en el umbral de la os problemas urbanos están de moda, tanto en lus discursos oficiales como en la experiencia cotidiana de la gente. ¿Se trata de una moda o de un problema real?. Y si es un problema real ¿cuáles son sus raíces reales?; ¿cuál su relación con las nuevas contradicciones del capitalismo en su fase actual?; ¿cuál su impacto sobre los movimientos sociales v los procesos políticos?. Estos son los interrogantes más importantes a los que pretende dar respuesta el presente libro. Las nuevas condiciones de reproducción de la fuerza de trabajo suscitan conflictos v contradicciones (conocidos como urbanos en la práctica social) que es necesario conocer para transformar. Situándose en esta perspectiva, la cuestión urbana intenta elaborar un instrumental teórico susceptible de analizar concretamente las nuevas contradicciones sociales denominadas urbanas, teniendo en cuenta tres niveles : la critica de la ideología urbana, el desarrollo de los elementos teóricos del materialismo histórico v el análisis de situaciones concretas en varias sociedades (Francia, Estados Unidos, diversos países de América Latina, Canadá, etc.,) de esta forma la .obra se estructura en una serie de temas ordenados teóricamente: el proceso de urbanización, la ideología urbana, la estructura urbana, planificación urbana, los movimientos sociales urbanos. Manuel Castells, nacido en España en 1942, se doctoró·en sociología en la Universidad de París en 1967. LIBROS DE ARTE,CIENCIA,TECNICA,HUMANIDADES, LITERATURA,OBRAS GENERALES, TEXTOS PARA FA CULTAD YPREPARATORIA Es muy ardua tarea asegurar una vida mejor a los centenares de millones chinos y transformar nuestro país, atrasado económica y culturalmente, en un país próspero, poderoso y con elevado nivel cultural. Precisamente para aswnir esta tarea con mayor competencia y trabajar mejor junto con todos aquellos que sin ser militantes del Partido, se mueven por altos ideales y están decididos a hacer transformaciones, debemos desplegar movimientos de reetificaciones tanto ahora como en el futuro y desprendemos constantemente de todo lo que sea erróneo. La política es el punto de partida de todas las acciones prácticas de un partido revolucionario, y se manifiesta en el ¡roceso y el resultado final de sus acciones. Toda acción de un partido revolucionario es la aplicación de su política. Si no aplica una política correcta, aplica una errónea; si no aplica determinada política de modo consciente, la aplica a ciegas. Lo que llamamos experiencia es el proceso y el resultado final de la aplicación de una política. MAo TSE-TUNG (1966) H acer la revolución no es ofrecer un banquete, ni escribir una obra ni pintar un cuadro o hacer un bOrado; no puede ser tan elegante, tan pusada v fina, tan apacible~ amable, cortés, moderada y magnánima, una revolución es una insurrección, es un acto de violencia mediante el cual una clase derroca a otra. ¿Quiénes son nuestros enemigos y quiénes nuestros amigos?. Esta es una cuestión de importancia primordial· para la revolución. Todas las anteriores luchas revolucionarias de China sólo obtuvieron negros resultados esencialmente porque los revolucionarios no supieron unirse con los verdaderos amigos para atacar a los verdaderos enemigos. Un partido revolucionario es el guia de las masas, y cuando las descamina, ninguna revolución, puede triunfar. ------------ EL DESARROUO ECONOMICO: UN MITO CelloF11111de 8'pt Vefa.... F.dltorea Los mitos N uestro partido ha formulado la línea general y la política general de la revolución china, así como las líneas especificas para el trabajo y las medidas políticas concretas. Sin embargo, muchos camaradas recuerdan sólo las líneas especificas para el trabajo y las medidas políticas concretas, pero olvidando a menudo la linea general y la política general del Partido. Si de verdad nos olvidamos, seremos revolucionarios ciegos, inmaduros y de ideas confusas, y al aplicar una linea especifica para el trabajo y una medida política concreta, nos desorientamos, oscilaremos a izquierda y derecha, y perjudicaremos nuestro trabajo. han ef:uC:.unaque innegable infl se empelan en IObre la mente de loa ¡render la realidad IOciaL Desde el ''buen salvaje" que solaba Rouaaeau basta la milenaria idea de la aapartd6n del F.atado, en Marx, desde el ''pinclpio de poblaci4n" de Maltlm basta la concepci6a waJruiw' del equilibrio general. loa clentiflcos sociaJea siem¡n hin bulcado apoyo en aJ¡ún postulado enramdo en • ~ de valores que raramente llegan a hacer apUclto. Uno de estos mito& es el que examina aquf Celao Furtado, tratando de iluminar las zonas que. deja a «. curas esa lánpara que tanta tranquilidad esprlCual proporclcma a quienes ven la realidad objetift a travá de loa que • • su reflejo. í - - - - - - - - - -- - - - - - : Li3=ti:=ti.1 uniVi:=l)j¡.l=tiA '"ARQUITECTO JOAOUIN A. MORA"" f [iJ : - - 1 - - - ZARAGOZA 31 8 SUR TELE'°"º ., ..... TELE'°"º 44-56-80 S/rvarw rtm1ttr1M - - - - -, ~ un·,L•,~s,,, 3,V 1 las obróliS detalladas a continuac,on: AUTOR Smex. TITULO □ Acompaño giro (o cheque) por Smex . er. pago de : nta compra, 1_ - ., , - - - - - - - - - - . - - - .. - - - - ' La política y la táctica son la vida del Partido; los camaradas dirigentes a todos los niveles deben irestar plena atención a ellas y de ninguna manera mostrarse negligentes a este respecto. ~ iORFtE DE RECTORIA.. PlANTA BAJA APOO POSTAL 137 MONTERREY, N L. il!EXICO 1 / , JUIDyDOJtllll Historia. L J a sadnea porqaetellum utbelaws of assimilatloa dletate LA CUESTION URBANA.-MANUELCASTELLS SIGLO VEINTIUNO EDITORES , 't'·J'" En CHICANO POEMS se nos presenta Angela de Hoyos desde su dimemión más íntima para enfrentarse al dolor humano que unos hombres causan a otros hombres, llevadOB por la diferencia de rua, de lengua, de tradiciones. Su tono irónico a veces, parte siempre de unavo'Zdolida,enlaquesefundenelamorylacompuión por los de su raza, sirviéndose de luz, de estr-.!l:t norte, de inspiración. Una VO'L que parte de la necesidad de de.. fender la dignidad IIJmana. ebemos tener confianza en las masas debemos tener confianza en el Partido. Es~ son dos principios fundamentales. Si dudamos de ellos nada podremos cumplir. ' e aqui el primer libro escrito en castellano l primer lomo de esla Historia del Capilalis mo en Mélico abarca un lárgo e importanlisimo periodo; el 9ue se inicia con la conquista espaftola en lut v culmina con las traasformaciones económicas y . .les que hacia 176.1 delennplll'on la crisis del sislein\l columal. De este rnttJR":1,,.1 a diferencia de olros lnves}~ad4ires del "su~ouo", Enrique Serno se i. lll'f•lh dev9lver al anáfWs económico su dimensión his\ctica, san la cual la ec__,11 politica no seria una cielll!'la verdadera. O aut« CCIIICibe la historia de la ~ mexicana como i. -.uc,aión de formaciones ~icosociales V no CCIDIO una simple mecánica CtJC1UUu,Jad de unidl4 de producción. "8i pues, la sociedad Cülonial CClllltiluft un sistema heterogéneo en el cual pueden cleleclarse diversos modos de producción· deapoUsmo tributario, feudalismo v capitalismo em: brionario. Cada uno de ellos no existe por separado sino que está integrado dentro de un lodo orgánico, un conjunto de relaciones, un sistema que influve en su funcionamiento. Lo fundamental del periodo considerado, segun el aulor, consiste en que el mooo de producción ,·apilalista, en la medida en que despunta en lal o cual sector, se encuentra en estado potencial embrionario v supeditado a las relaciones precapitalistas dominantes. Por la rique1.a de las fuentes consultadas v el rigor teórico de las hipótesis, la Historia del Capitalismo en México de Enrique Semo, es una importante contribución a un debate que ahora se inicia v que encuentra en esla obra una magnifica expresión. 5 - - 1 - - - 1 \ - - - - _1 La despiadada explotación económica y la cruel expresión política de los campesinos por la clase terrateniente, los forzaron a alzarse en numerosas rebeliones contra la denominación de ésta (.... ) Las luchas de clase del campesinado, los levantamientos campesinos y las guerras campesinas fueron la fuerza motriz real del desarrollo histórico de la sociedad feudal china. Anosotros nos incumbe organizar al pueblo. En cuanto a los reaccionarios chinos, nos incumbe a nosotros organizar al pueblo para así derribarlos. Con todo lo reaccionario ocurre igual: si no lo golpeas, no cae. Esto es como ·barrer el suelo: por regla general, donde no llega ~ escoba, el polvo no de.rece solo. Son nuestros enemigos todos aquellos que están confabulados con el imperialismo; los caudillos militares, los burócratas la burguesía comiradora, la clase de los gran-· des terratenientes y el sector reaccionario de la intelectualidad subordinado a ellos. El proletariado industrial es la fuerza dirigente de nuestra revolución. Después de eliminados los enemi_gos con fusiles, quedarán aún los enemigos sin fusiles, quienes entablarán, inevitablemente, una lucha a muerte contra nosotros; jamá., debemo subestimarlos. Si ahora no planteamos ni comirendemos el problema de estt modo, cometeremos errores muv graves. Es importante este último verso, porque, conjuntamen~ con la renuncia de la dignidad íntima de la identidad, que desea seftalar Angela de Hoyos renuncia a la que se somete el chicano en su intento de ser aceptado en un medio que a pesar de los siglos le sigue siendo hostil- hay implicada en la palabra asslmilation una honda preocupación que la lleva a desear preservar 10 ~ue les es más querido: la tradición chicana. Y reclama en un tono pensativo, como queriendo recuperar su autentirídad, como para escapar esa fuerza que avanza· hacia el olvido: "En tierra de gringo vamos poco a poco sepultando todo". Y en el intento de retener esa tradición ya recorriendo inventariando todo aquello que debe preservarse: "por allá.. por el Wesside- ; LAS GOLONDRINAS BAR- Se Sirve Menudo- YO AQUI ME QUEOO PLACE' Barbacoa los Domingos- EL ZAGUAN SPANISH FLEA MARlCET -Todo se Va casi Casi Regalado". Estos versos que trascienden arr una forma sutil y honda, hasta calar el más intimo sentimiento del lector, traen, a la vez, uná sencilla lección. Y~ asombra que no baya sido asimilada aun por esos otrOB inmigrantes, en los que, lo único que los separa clel chlcaDo es la fecha de Depda. Lo que ella llama joyas -1 pasado ancestral -El Alamo, la villita, las misiones-, ya ao le pertenecen ''Tbey belong to a pi)grim- wbo arrtved ~ Ollly yesterday whose racist tongue l8tl to •:J i-te Mesklns. You are Meskin! Wby don?t: JtlU 1ta4 fo wi.e JG8 carne from? Yes, amigo! Wby.DOJM.' I resurrect lbe finta, the Nifta and tbe Santaliarla~ yOD can up your little Flor de Mayo! san baCk -to wi.te we carne from: tbe womb". ~~pp:teamericanode IID8 V I I ~~ ~ indio precolomblano CJll8 ~ tierras fodOB INIDOI inmJgrantes?. ~.::t. trabajo ,obre Angela de HoyOB estÁ ~ lllma ~ de Briarcliff p,De¡t. N.~ scam so·•-1l ~ lfi E n China aunque en lo fundamental se ha consu'- · mado la transfonnación socialista de la ¡ropiedad y han terminado las vastas y tempestuosas luchas de clase de las masas, características de los anteriores períodos revolucionarios, si subsisten remanentes de las clases derrocadas: la clase terrateniente v la burguesía compradora; subsiste la burguesía y la transfonnación de· la pequena burguesía sólo acaba de empezar. La lucha de clases no ha terminado. Pasará un tiempo bastante largo antes de que se resuelva la cuestión de quién vencerá a guién en la lucha ideológica entre el socialismo y el capitalismo en nuestro país. Esto se explica porque la influencia de la burguesía y de los intelectuales provenientes de la vieja sociedad subsistirá por un largo tiempo en nuestro país y así también su ideología de clase. Quien no lo comprenda bien, o no lo com¡renda en absOluto, cometerá el más grave de los errores y pasará por alto la necesidad de la lucha en el terreno ideológico. • fflNil. ,aOMCCION """"' " C DE AZAHAR 1 De venta en las Priaclpales Tiendas. '.' - . . . . , ; - - - - - - - - - - - - - ~ ~ ~ �6 VIDA UNIVERSITARIA Lunes 11 de Octubre de lr7I ._. 1. de Octubre de 1976 Buscan Nuev,as Técnicas Educativas E stamos en la Universidad y en todo el pais, buscando más técnicas educativas, nuevas estrategias que sean menos tutelares, que den mayor flexibilidad, mayor libertad, desarrollando una responsabilidad, para que el alumno dentro de esta mayor apertura en el sistema educativo, conserve lo que hay que conservar". El rector de la Máxima Casa de Estudios, doctor Luis E. Todd habló así en un mensaje impregnado de espíritu universitario a maestros y alumnos de la escuela industrial y preparatoria técnica " Alvaro Obregón", al inaugurar el seminario de Educación Pedagógica, organizado por la dirección de este plantel al celebrar el XLVI aniversario de su fundanón, el lunes 4de octubre. En otra parte de su mensaje, el doctor Todd anadió. El día.hoy me da mucho gusto estar con ustedes en· esta celebración del cuadragésimo sexto aniversario de esta escuela que lo celebra con un evento de gran trascendencia como es este curso de actualización pedagógica para maestros, porque esta escuela evoluciona, al igual que hace cuarenta v seis ai'los que U na, decir la verdad . Dos, adaptarse a las circunstancias, actualizada al momento histórico que se vive. Y la tercera , estar conscientes para utilizar nuevas medidas, más eficientes v congruentes a la 'estructura del pue lo Por eso, la educación ls valiosa y necesaria, c. ngruente con el momento que se vive. Ese anárquico sistema, donde el maestro ensei'la y el alumno aprende, dejó de ser actual, después de 1ue un pueblo emerge de la revoluc1 ón con gran creatividad, libertad e imaginación. Por eso estamos en la Universidad -subrayó- y en todo el pais, buscando más técnicas educativas que sean menos tutelares v si en esto debe de encontrarse una responsabilidad, debe sei'lalarse responsable al estudiante v no al maestro, porque es el estudiante quien debe exigir al maestro que le ensena, dentro de los nuevos, sistemas educativos que implantamos. Ahora en esta fecha, he venido a cumplir una promesa que les hice, para hacer más efectivos y dinámicos los nuevos sistemas educativos. La entrega de una unidad de reproducción, grabación y video, para que los maestros Y ustedes puedan transmitirse sus experiencias y se eduquen rápidamente, para que la escuela industrial y preparatoria técnica ''.Alvaro Obregón" siga, siendo un ejemplo. E.1 la mesa de honor estab:~n con el doctor Luis E'. Todd, rector de la Máxima Casa < :? Estudios, el director de la E.LA.O., ingeniero Homero Rico, el secretario general de esta escuela ingeniero Roberto Monsivais, el doctor Generoso Cantú, subdirector del departamento de Servicie Social de la UANL; el licenciado Felipe Ortiz Morales, coordinador general de Preparatorias; el C.P. Alfonso Quiroga tesorero de la Universidad C.P. Roberto Chapa, contralor general, el maestro decano de esta escuela, profesor Félix Garza Canales, y ·la profesora Josefa Fraustro de la escuela preparatoria No 1 v que inició el evento dictando la primera conferencia programada. l DOCTOR BLAKMORE co~ Ls HISTORIADORES UEYOLEONESES esf!I cigarra IA-- Cluica Calidad MOCHma 'CIGIIIIIIIIA E 1 pasado martes 5 de octubre pre- I . EL RECTOR de la UANL, doctor Luis E. Todd, declaró inaugurado en el auditorio "Pr. fesora Concepción Tijerina" de la Escuela Industrial "Alvaro Obregón" el Se•rto de Educación Pedagógica organizado por la Dirección del Plantel en coordinación con Ju Sociedades de Alumnos Diurna y N11eturna. NOTI LIBROS... telectualidad" y en donde, claro, Carlos Fuentes y su Terra Nostra iban y venían como tema conversatorio, uno de los asistentes y el cual se encontraba empenado en leerla desde tres o cuatro semanas antes y durante las mismas, a pesar de todos los pesares, apenas y a duras penas sólo había alcenzado a echarles el ojo a unas ciento veinte páginas, mencionó lo dicho en un· suplemento haciendo ferO'Z crítica de Carlos Fuentes y d$u última novela, propinándole una tunda de pronóstico reservado y de esasnombrablescomode padre y muyr sei'lor mío. De entre los asiduos a la semanal reunión Je diez a quince, aproximadamente) la casi totalidad poseía ya su ejemplar de Terra nostra, pero nadie había logrado darle fin y yo me encontraba, lo he dicho ya, como a la mitad de su paginación. El tema conversatorio versó sobre lo asentado por el despiadado deturpador, la adjudicación a Fuentes del Premio Literario ya aludido y cosas conectadas con el asunto. Se dijeron muchas cosas y aunque yo no tomé la defensiva del zarandeado autor, aseveré una cosa: quien lo demostraba apenas si le había dado una ojeada a vuela pájaro, pero seguro de que nadie haría otra cosa con la novela, ilegaba a conclusiones muy agarradas de la cabellera Entre veras y bromas y encontrándose presente el auspiciador del famoso Premio Literario, se sostuvo que el violento criticante habíase adentrado mucho más gue quienes lo galardonaron y el dicho obtuvo general consentimiento, pero como me aferré a un punto de vista contrario al del opinante Objeto de nuestra atenrión, uno de los circunstantes la emprendió en contra mía y estuvimos discurriendo alrededor del asunto durante bastante tiempo. H AHD- 10929 7 EN LA CASA DE LA CULTURA marco un ejemplo nacional. Precisando sus conceptos, indicó que la actualización pedagógica es importante v debe llevar tres variantes. ► Rec. S.S.A. h. 87867N VIDA UNIVERSITARIA ablamos respecto a las apre~ ciaciones del crítico sobre TERRA NOSTRA; según mi contradictor, el opinante hablaba con pleno conocimiento de causa de toda la obra narrativa de Carlos Fuentes y de los ensayos y críticas salidos ,.\e su caletre, sustentándose en su contenido } en algunos pormenores referidos a la actitud reciente y pasada del escritor, tratapdo, con ello, de entregar solidez a sus enjuiciamientos adversos a la nueva ficción. Acepté que dicho critico si era un conocedor de todo lo escrito y publicado por Fuentes previamente, pero me sostuvr en mi dicho: de TERRA NOSTRA sólo le había hincado el ojo a veinte o treinta páginas iniciales, algunas de la parte media y tal vez a otras tantas de la parte final. Todos los contertulios entraron a la discusión en pro o en contra de Fuentes, de acuerdo, como es Obvio, con el imperio de sus personales simpatías y diferencias. Les pregunté si ya había leído la novela, pero como sólo dos o tres~ comenzaron y por diferentes motivos {Viene de la Página 2) dejaron en suspenso su abordaje, porque los emplacé a leerla íntegra antes de emitir ,pinión de ella, armándose, por mi dicho, algún barullo y... Mi principal contradictor me apostó a q~e el critico de marras sí había leido completa la novela. Como me negué a continuar discutiendo en vano le dije "Sígala leyendo y después hablamos ..." A la siguiente reunión yo ya la había concluido, se suscitó de nuevo el tema pero la discusión no prosperó y así, cuatro o cinco semanas después y al cabo de singulares empei'los, mi oponente había terminado la lectura y convino en concederme razón: el critico multicitado, a pesar de lo engolado de sus juicios no mostraba haberla leído de principio a fin ... TERRA NOSTRA suscitó opiniones contradictorias ..'Mi amigo me invitó a participar en un debate televisivo sObre el asunto v acepté con una sola condición: que se comprobase que los contendientes la conociesen. En la espera de la controversia aún estamos, pero ... ¡No ha logrado ni logrará cumplir la condición impuesta por • EL DR. HAROLD Blackmore, en. la conferencia presentada a los miembros de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística, trató con mucho c• DOCimJento y dedicación los nexos mantenidos por Inglaterra con México en el preireate y pasado. E 1 fil .... L a novela es escandalosa y el tema y la trama se desenvuelven farragosamente, pero eso no por confusión alguna en la mente del narrador respecto a cuanto va contando, sino como parte de un proceso en donde lo aparentemente caótico encaja en un plan perfectamente ordenado, donde las reiteraciones tienen perfecta razón de ser. Fuentes maneja diestramente los elementos de la ficción. Tiene páginas de gran maestría dándole vuelo a lo fabulan te y fabuloso; cabalga con enorme, seguridad en aras de la imaginación y logra hacer que los buenos lectores lo sigan con deleite, a los cuales, si lo son, no habrá de hacerles falta poseer informaciones precisas sobre el acaecer objeto de la fabulación, abarcando buena cauda de siglos donde el espacio tiempo se prolonga hacia el siglo:XXI. La TERRA NOSTRA de carios Fuentes es la representación de un modo de entender a Espana y lo hispánico con una mentalidad criolla. De acuerdo con su ánimo, lo de progenie ibérica a todo, lo largo y lo ancho del devenir es una reverenda porquería, pero ésta se hace mayor si en ello predominan los influjos castellanos Y aragoneses ... Alguien me contó una cosa: Alberto Gironella y Luis Bui'luel son los verdaderos autores de lo contado. Se lo platicaron a Fuentes y él nada más el cronista que reunió sus dispersos dichos, pero eso carece de importancia: TERRA NOSTRA cumple cabalmente con las exigencias de la narrativa; la novelación aguanta y aunque no es la quinta maravilla, por su extensión si es una de las más grandes novelas escritas en espai'lol en los últimos cien ai'los ... sentó interesante charla el historiador británico, Dr. Harold Blakmore, en la casa de la cultura de Monterrey. El evento estuvo organizado por el Consulado local de la Gran Bretai'la que representa el sei'lor Michael Lawrence, quien contó con la eficaz colaboración de su sei'lora esposa Blanca Rosa de Hoyos de Lawrence, v tuvn el patrocinio del Gobierno del Estado de Nuevo León, v la charla estuvo dirigida especialmente para los miembros de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía v Estadistica. Fue un privilegio de esta ciudad contar como su huésped al distinguido intelectual Dr. Blakmore, uno de los primeros intelectuales ingleses de las actuales generaciones que se ha interesado por Latinoamérica; va que él obtuvo su doctorado en Historia Latinoamericana en la Universidad de Londres -la mayor de Inglaterra-, en 1954, cuando aquel p'ais apenas contaba con unos cuantos maestros especializados en esta rama. En la actualidad comentaba el ponente en su conferencia-, hay más de trescientos cincuenta maestros ensenando Historia de América Latina en seis universidades británicas. UNA DISTINGUIDA asistencia atendió la conferencia del Dr. Blackmore, la noche del martes 5 en la Casa de la Cultura de Nuevo León, entre q~enes ano~os al S~. Boney Collins, Arq. Gerardo de León, Dr. Hernán Salinas Cantú, Profr. Felipe Garcia y Apolinar Núñez de León. 1 tema desarrollado esa noche por el conferenciante se tituló "Conexiones Anglo-mexicanas; perspectiva del pasado, esperanzas del futuro", tratado con una habilidad extraordinaria, puesto que si bien tocó escasamente datos y episodios del pasado, desarrolló ágilmente problemáticas actuales con un claro crilerio de hisioriador, demostrando así a su auditorio la importancia v la necesidad de tener en cuenta los fenómenos registrados v estudiados por la historia para adquirir una plena conciencia de la convivencia humana de los días en que vivimos. IN MEMORIAi Hizo alusión, como una base de las primeras relaciones históricas entre mexicanos e ingleses. a la estancia de Fray Servando Teresa de Mier -el regi,1111nntano ilustre-, en la ciudad de Londres en la época en que en nuestro pais se desarrollaba la guerra por la Independencia; del contacto de nuestro personaje con hombres claves de la política inglesa de aquellos días y de cómo allá se inician las gestiones para organizar la incursión encabezada por Francisco Javier Mina en auxilio del movimiento indepe.lldis'ta mexicano. También trajo a colación durante su charla, la injerer.cia de técnicos ingleses en la época de la consolidación industrial Y económica de México en tiempos del gobierno porfirista, así como de las actitudes de algunos de ellos en el problema suscitado con motivo de la nacionafüación de la industria petrolera por el Presidente Lázaro Cárdenas. F inalmente, concluyó demostrando cómo el análisis de aquellos fenómenos h'istóric1,-económicos nos conduce a objetivizarlos en las relaciones armónicas de los in1egrantes de ambas nacionali_pades v la comprensión que debe existir de las mismas, cuya más elocuente demostración estriba en el interés marcadisimo de los intelectuales británicos hacia los asuntos <ie la América Latina en general, y de nuestro pais muv partic11larmente. En suma, la aportación más práctica que nos ha dejado la intervención del Dr. Harold Blabnore en los medios intelectuales de Monterrev, fue la consideración de un robustecimiento de las relaciones culturales entre instituciones mexicanas e inglesas v la posibilidad muy conveniente de incrementar el intercambio de elementos estudiantiles entre sus universitarios v los nuestros. tarea a la que dedicó lo mejor de su fecmda vida: la inteligencia. A Francisco se le puede admirar por sus distintas facetas, habiencb destacad> -con singular ootabilidad- en cada lDla de ellas. Quien no recuerda a Francisco como hábil político, distillA ~ Calvi Reese, en el Primer Ani- gui<k> catedrático, dedicado abogaoo postulante, honesto f111Cionario público, J entregam fupcionario univeráítarlo al frente departamento'del "1ft memoria aetema erit justus. Servicio Social de nuestra Müima Casa de &. ab audftRne mala timebit" tudioti .departamento del que fue su primer difec.. SalmoCXI, 7 tor. Sifinpre consideró el servicio social coioo entrega generosa, de la cual obtiene y se enriquece n día de otafto -7 de Octulre de 1975- nos so- més quien lo presta que el que lo recibe. brecogió la infausta mticia de la muerte de El 7 de octubre de 1975 fue llarnacb este sien.o, m gran amigo, excelente cotq)aftero, aguenido e del Seftor ante su presencia. La tristeza. el dóWr, incansable politico, inteligente juriS<X>Multo, la congoja, la tribulación y la ang($tia que nos hé\jl y dedicado litigante, que hi7.o de su profesión prodtx:e la temprana partida del eñtraftable y ex,. y de su vida un sacer<bcio: Francisco Calvi celente amigo; se aminoren con el recuenb de sus Reese. grandes, variadas e incontables virWaes, da las Sirvan estas líneas para rendir un sincero y que dio testimonio en su cotidiano ~ mereci<k> testimonio en este primer aniversario Descanse en Paz el siempre bien- ~ de su senti<k> fallecimi~ a ese valiente y esfor- Amigo ~cisco Calvi Reese. ~ dud~ qµe luchó durante rpuchos ~ •t • MNII ,.OMOCtON IUUL. A e DE AZAHAR De ~enta en las Prtncipale1 Tienda! U ~ritexlstenclii'i'eáty~de~democrac~, .Ricardo Tteviño QJ!J"a �VIDA UNIVERSITARIA 8 Lunes 11 de Octubre de lr7I con el ejemplo, cuatro mil 850 alumnos que tiene la preparatoria Uno de la UANL, integrados en los bachilleratos de medicina . ~nfermería, biología ciencias sociales, psicología e ingenierías, asesorados por sus propios maestros se proyectarán a través de este departamento v del servicio social hacia la comunidad". • EL LICENCIADO Jesús Lozano Díaz, Secretario Genaral de la Máxima Casa de Estudios, acompañado del doctor Ramiro Díaz, Director de la Preparatoria No. Uno, hacen el corte simbólico del listón inaugural del Departamento Médico, para gentes de escasos recursos en la Universidad. L.a U.A.N.L.. Inaugura Depto. Médico Para Gentes Humildes E l licenciad,, Jesús Lozano Diaz, secretario general de lá Universidad, en representación del rector de la Maxima Casa de Estudios, doctor Luis E. Todd, inauguró el lunes 4 el departamento médico gratuitode servicio a la gente de escasos recursos, que ha . quedado instalado en la preparatoria No. Uno, edificio del antiguo Colegio Civil del Estado. El corle simbólico del listón inaugural, lo presenciaron el licenciado Jesús Lozano Diaz, el doctor Ramiro Diaz l\lanis. director de la Prepara to ria ; el ingenie ro Cavetano Garza, director del departamento deportivo de la Universidad; el arquitecto Ernesto Quintanilla Cortés, secretario de la preparatoria; el L as consultas, serán hechas por médicos procoordinador de maestros fesionales v los alumnos, doctor Gerardo A!Il3dor v el estarán simplemente como coordinador alumno l\lvaro observadores v auxiliares en los primeros auxilios. Sánchez. Paralelamente a las En el breve mensaje que el secretario general de la consultas permanentes, se Máxima Casa de Estudios, integrarán brigadas al licenciado Jesús Lozano campo v a las colonias de la Díaz, dirigió a los periferia de la ciudad, para bachilleres de la prepará- llevar orientaciones, primeros auxilios, consultas toria Uno, dijo: " Esla es una gran v ropa a indigentes de oportunidad para predicar nuestro pueblo. PEERLESS TISA, S. A. Félix U. Gó■ez 2223 Norte Teléfono 74-18-00 MOBterrey, N. L. PM ALAS IIOENES IIL P1111.ICO : - · '"I" ·-•·· EN GEflRAI. SU MODERNO l. ' .·' ' .,.• ~, Ll • 1 -~ . :,./ l . ~ ºfflRLESSI Taller de Reparación de Bombas Para Agua 9 se libran todas las batallas, menos las del conocimiento· cuando como maestros nos interesa únicamente cobrar ~ sueldo: y cuando como alumnos nos interesa únicamente obtener un titulo; en la medida en que hagamos Jo anterior, se devaluará nuestra moneda, pues ésta es simplemente un signo de nuestra valía como Nación, la causa de la devaluación no radica en un sólo hombre como se pretende hacer creer de una manera simplista, por más que él tenga la máxima responsabilidad, sino que ésta recae en los 60 millones de mexicanos que integramos esta Patria. L E sle es un ejemplo que deben seguir los 24 mil preparatorianos de nuevo ingreso a la Universidad y los 73 mil estudiantes que integran la Universidad. Ya es momento de que la medicina cumpla con la función social que México reclama, para tra lar de brindar a su pueblo, salud, nutrición v educación, que son derechos naturales del hombre. Como una muestra de apovo v eslimuio a los bachilleres que acaban de constituir este departamento médico gratuito de servicio a la comunidad, la rectoría ha ofrecido la donación de 10 mil pesos en equipo. Por otra parte, la dirección del plantel en coordinación con los maestros v alumnos de los diversos bachilleres, han inte~rado guardias permanentes de servicio, a fin de que la gente de escasos recursos que solicite consulta de 7 de la mañana a 7 de la noche, puede en~ontrarlo en forma inmediata v gratuita. VIDA UNIVERSITARIA Lunes 11 de Octubre de m6 Arq. Antonio Fuentes Espiaosa Aniversario de Arquitectura "No Importa Llegar Solo y Pronto, Sino con Todos y aTiempo ... " Palabras del arquitecto Antonio Fuentes Espinosa, dlrectlr de la Facultad de Arquitectura de la UANL, en la cere, monla de celebración del XXX Aniversario de la funda..W. ·11e esta facultad universitaria. os felicitamos de tenerlos con nosotros el dia en que conmemoramos el Trigésimo Aniversario del momento aquel en que un grupo de pioneros, teniendo como antecedente unos CU1'ICII de Disei\o en la facultad de Ingeniería Civil, le ·dieron vida a esta Facultad. Tiempos felices aquellos en que el segundo piso del ala norte del edificio del Colegio Civil, albergaba la Rectoría la Secretaria General, la Tesorería General, el departamento Escolar y de Archivo y la facultad de Arquitectura. Queremos hacer patente nuestro reconocimiento y agradecimiento sincero a todos los que dedicando gran par, le de su Facultad, de sacrificios ' incom. vida a esta , . a costa prens10qes, y aun exporuendo su integridad física, hall hecho posible el que estemos celebrando 30 ai\Ós de vida institucional. ' Coincidimos todos en que la razón de ser de esta Facultad, rádica en capacitar hombres y mujeres para que coa dignidad y eficiencia ejerzan la profesión de Arquitecto, pero tenemos que reconocer que las exigencias de ea capacitación, son ahora düerenles a las de hace treinta ai\os y lo serán más aún en los próximos 30, que es cuando los alumnos que recién ingresan, estarán en el pleno ejer• cicio de su profesión. Lo anterior nos lleva a meditar sobre las metas y objetivos de la educación que se imparta a nuestros educaDdos, para lo cual necesariamente tenemos que referirnos al contexto socio-económico-político de nuestra Patria, en el momento actual. L a Nación atraviesa por una gran crisis, pero ésto no es debido sólo a falta de conocimiento o de capacidad, sino principalmente a la carencia de valores morales, alguien dijo en una ocasión "el problema de México es problema de honestidad" y ciertamente, sOIDII grandes obstáculos para el desarrollo y la plena realizaci/JII de nuestra Patria, cuando actuando deshonestamente. como políticos tornamos los cargos públicos como un bOlin: como burócratas nos convertimos en opresores, en lugar de servidores del pueblo; como empresarios tendemos úiicamenle al lucro inmediato amparados en el cierre de frODteras y en el goce de un mercado cautivo, olvidando la eficiencia y la productividad que son productof natural de la investigación y sin la cual no hay verdadero desarrollo: como universitarios, cuando nos convertimos en grupo de poder y hacemos de la Universidad una trinchera en doadl o anterior nos lleva a la conclusión de que el problema de la Universidad no es infonnar a sus educandos, sino coadyuvar a que se formen alentados por el ejemplo y sustentados por la dedicación que tengan sus maestros. Recientemente hubo un 11uge sobre el estudio e implementación de técnicas educativas, basadas principal, mente en el conductismo de Skinner y en la ensenanza programada por sistemas computacionales, creyendo que era la panacea que iba a resolver el problema educativo en estos tiempos de explosión demográfica, las experiencias obtenidas en düerentes centros educativos que siguieron estos sistemas, nos indicaron que son muy buenos para conduck y programar a los educandos a manera de robots, pero de runguna manera para fonnarlos en libertad, que es condición 1nd1Spensable para formar mentes creativas, que es lo que el futuro del país demanda con gran urgencia. Las técnicas educativas son simples herramientas, las cuales hay que atender, ya que tienen su importancia, pero primero ocuparse del operario, hay que cuidar de que el maestro verdaderamente quiera ensenar y de que el alumno verdaderamente quiera aprender, mientras esto no se logre, todos los sistemas de ensei\anza serán inútiles. Debemos motivar al maestro para que vea a sus aJum. nos de la misma manera que el médico ve a sus enfermos, y se duela de cada alumno que fracase , de la misma manera que el médico se duele de cada paciente que no pueda salvar, no es posible que ningún alumno fracase, de la misma manera que no es posible que ningún paciente se muera, pero es deber del maestro dedicar todo su afán y todo su esfuerzo, para que sus alumnos aprendan y no se limite simplemente a enseñarles . -E 1 mundo artificial de objetos materiales que el hombre ha creado, ha sido producto de un proceso de disei!o, sea a nivel artesanal, científico o artístico, per. disei\o al fin, de tal suerte que podemos considerar a las Ciencias y Arles para el Disei\o, como una gran área que engloba al Disefto de Espacios (Arquitectura y Urbanismo), al Disefto de Objetos (Diseno Industrial de Productos y de Empaque) y al Disef!o de la Comunicación (Diseno Gráfico). La fecha de hoy, sei\ala el arranque de la diversificación de carreras, pues los alumnos que ingresaron este semestre, están obteniendo los conocimientos de un tronco común de Arquitectura y Diseno Industrial de Producto y en un futuro próximo estaremos preparando Diseñadores Irxlustriales de Empaque, Diseftadores Gráficos y Diseñadores Urbanos, además de la Maestría en Ciencias de la Planificación, con especialidades en Legislación Urbana, Administración Urbana y Diseno Urbano. El país gasta anualmente 4,000millcnes de pesos en importación de tecnologia, debido fundamentalmente a la fa). ta de investigación, compete a la Universidad desarrollar esa investigación firmemente apoyada por el sector empresarial y por el sector público, pero no la podemos con•siderar como algo aportado de la educación, sino que las Ins.ljtuciones Educativas y en especial ésta que nos hon'l'amos en dirigir, deben de convertirse en Centros de Investigación-Docencia, en donde la educación debe ser en base a ·un proceso metodológico de investigación con la participación de alumnos y maestros, pues no tiene objeto convertir a los alumnos en almacenes de infonnación o ensei\arles a resolver determinados problemas, pues en muy poco tiempo esa infonnación y esos problemas serán otisoletos, lo importante es enseftarles a resolver problema&, pues en realidad nadie sabe cuales sean los que nuestro educando tenga que afrontar el dia de mai\ana. e acuerdo con estos postulados y gracias a la O comprensión delsei\Or Rector, Dr. Luis E. Todd, esta Facultad de Arquitectura está encargada de la planeación y construcción de varios edificios de la Universidad, lo cual además de servir para la enseñanza de los alumnos, generará Ingresos Propios, que aliviarán a la Sociedad de parte de la carga que representa la Universidad; con el mismo fin, la Confederación de Cámaras de la Industria de la Transfonnación, por gestiones hechas por el Instituto Mexicano de Comercio Exterior, nos ha ofrecido las puertas de sus Industrias, para que nuestros alumnos de Diseno Irxlustrial, tengan en ellas una extensión de las aulas. Me voy a permitir hacer una disgreción para recordar -una anécdota del arquitecto Eduardo D. Belden, aquel cuya estatura moral hace inigualable su labor como director de esta Facultad. "En una junta de Maestros, uno de ellos saca a relucir el tan manido argumento, quizá por lo düícil de ponderar del bajo nivel académico de la Facultad, el viejo Belden, como le decíamos por carino, soporta callado el ataque al terminar la sesión llama a uno de los maestros y le pregunta Edificio de la Facultad de Arquitectura que se Encae1tra Celebrando su XXX Aniversario ¿En realidad, están ustedes de acuerdo, con lo que dijo ese sei\or?. ¡De r.inguna manera arquitecto, estoy seguro que la mayoría piensa que su labor ha sido magnifica!. Entonces, ¿Por que han tenido tan pocos pantalones y no se levantaron para decirlo?. No quiero que se me acuse de lo mismo, y aun cuando quizá el momento no ~ea propicio, quiero manifestar públicamente que me parece bastante positivo el saldo de la administración de Luis Todd, en ocasiones hemos discrepado de su actuación y así se lo hemos hecho saber, conscientes de que toda labor humana lleva en si misma el gérmen de la imperfección, pero nos parecen injustos los ataques que por la prensa han lanzado, gentes menores al servicio de intereses aún más menores, basados en cuestiones de fonna y no de fondo. e reemos estar en el camino correcto en el cam bio del proceso pedagógico que iniciamos este semestre, de cuva exposición d~ motivos me voy a permitir leerles lo siguiente: "Hemos decidido descartar la postura tradicional de que el alumno.- asista pasivamente al aula, ya que esa actitud lo conduce a una situación de dependencia que se reflejará en el ejercicio de su profesión. Dentro del Nuevo Proceso Pedagógico, admitimos y propugnamos por una actitud crítica del alumnos, pues entendemos que es el único camino para que libremente pueda formular sus propias teorías, así como generar técnicas nuevas que sean capaces de aumentar nuestro acervo cultural. Hemos resuelto abandonar la idea de trabajar con problemas supuestos y con programas de necesidades hipotéenicas. Hemos decidido que la Facultad, desbordándose, saliendo de sí misma, se integre a la comunidad y detectando sus carencias, se avoque a la solución de los problemas que s~n competencia de nuestro campo de acción. Unicamenle para el semestre de hoy se inicia, y para ✓ facilitar el manejo del nuevo proceso, hemos limitado nuestro campo de acción trabajando en el área metropolitana limitada por las calles de Constitución, Pino Suárez, Juan l. Ramón y Félix U. Gómez, de la cual poseemos abundante infonnación y tenemos detectadas las carencias en cuanto a infraestructura y equipamiento se refiere. En la zona encontramos toda una gama de necesidades, desde plazas de rec-reo y adecuamientos de zonas peatonales, hasta complejos habitacionales y comerciales. L os alumnos de los dos primeros semestres, que son comunes a Arquitectura y Diseno Industrial, investigarán la propedéutica del diseno; los principios generales de la plástica: campo visual, color, textura, es- pacio, y las herramientas intelectuales para las ciencias especificas del disei\ador. Los alumnos que decidan estudiar Diseño Industrial trabajarán sobre problemas de creciente. complejidad conforme avanzan en la.enseñanza, siendo gran parle de ésta en las industrias. Para los que decidan estudiar Arquitectura, terminaremos con el concepto lineal de las materias, las interrelacionaremos, tomando cobio pivote el Taller de Disei!o, de tal suerte que si por ejemplo, los alumnos, orientados por las profesoras, se encuentran resolviendo el problema Casa-Habitación; el profesor de Historia, orientará su cátedra a analizar cómo el hombe ha resuelto dicho problema desde la antigiiedad hasta nuestros dias; el profesor de Teoría, definirá el concepto Casa-Habitación la fisonomía formal, sus áreas social, intima y de servicio, los aspectos psicológicos del cliente-usuario el aspecto educativo y formativo de una casa-habitación bien diseftada, etc., el profesor de Estructura y el de Instalaciohes, expondrán los düerenles sistemas estructurales y las instalaciones usuales, analizando sus características para poder tomar decisiones, y así, todos los profesores de las diferentes materias, orientarán sus cátedras hacia el problema que se esté resolviendo en el taller de Diseno, que pór otra parle contempla la posibilidad de que los alumnos trabajen en equipo, para que cuando lleguen al ejercicio de su profesión, posean las habilidades requeridas para integrarse • grupos inlerdisciplinarios. Abandonamos la idea de que el profesor es un productor y el alumno es un consumidor de conocimientos; de que la educación es algo que el profesor dá y el alumno recibe, sino que siendo tan complejos los problemas, tan abundante la información y tan acelerado el proceso de cambio, es absurdo pretender que el profesor posea todos los conocimientos y toda la información sobre una materia. Creemos en la validez de binomio investigación-docencia, en donde el profesor es un coordinador de las investigaciones que practican él y sus alumnos, aprendiendo de esa manera su materia. e reemos que al romper la Facultad con el concepto de claustro y abandonar su posición aislada de torre de márfil, el alumno estará en posibilidades de autoformarse, y de elegir libremente el rol de compromiso que le corresponde desempeñar para bien propio y de la Sociedad en que se encuentra inserto . Esas son nuestras metas, con la ayuda de Dios hemos de arribar a ellas, no una persona ni un equipo, sino toda la comunidad de esta Facultad de Arquitectura, recordando a León Felipe, cuando dice; ''voy con las alas tensas, pero refrenando el vuelo, porque lo que importa no es llegar sólo ni pronto, sino con todos y a tiempo". MUCHAS ililACIAS �10 VIDA UNIYERSITA~IA Lunes 11 de Octubre de 1971 VIDA UNIVERSITARIA Lunes 11 de Octubre de l!r76 11 CONFERENCIA DEL DR. BLAKEMORE N M ""' 'f 00 ('(\ in • C1I "4 ...i:: 4) ::, ('(\ in u 0-- in 4) r-' ' .... N i:: 00 00 4) 11 .... .... '° = . 11 4) "4 '°r-a- - = 'C::. "'~N M-0 A lal , i:: N 4) 1"-tnt-M-0111 ino-oOOON lal m .2 ~ O N 11'1 11'1 O 0 •oN-000 ~ r.Q l [al 00 ll'I M N H ~ ll. lal Q > m :::::s Ul lal A ~ -m '-' Ci ~ :z: ~ IU Q z = ,c::a o :::::s• 1 e Ci ~ Ci ■- en ,_ m > ■- =t 8z Ul Q ~ :a:: IUz E Q Ul ---- . r- Ul ....a4) 'ti ~ z ..:¡ < 4) "4 .o z o ~.... ....lal 11'1 :su o o.. C1I ..:¡ z fa ~ lal ~ ~ ga z u ~ 4) o ' >- lal "4 "4 Ul .... ~ • u, ::> ~ lal 11'1 11'1 lal 11'1 00 00 11'1 '-' • :z: u ('(\ ('(\ ~ A H o.. < >, ~ o ~ ~~ ~ ~ A~~ AO j o~ ~u ~ o ll. -- -- f:i:l~ • lal' N U) s ~ ~ A ('(\ ('(\ N :sA a~ 00 00 ººººº ººººº ('(\ ('(\ o o '° ('l'\('()00-.0 . . N N 00 CO . O' -.O ,o l"-M-ONOOll'I,... ll'IMOOl'-0-0CO - . . . . ~ . M('l')001'U"IU"1000 MMOlllN O O 01"0,qt ('(\ co V .... e::: ~,~· ~, ::SI E U"I r-- •, . ..-e - , ~ "'-.í_¡l µ.'l ,-.¡ V) o...., o o:: C) % o:: < " . .H::; '..) c.... () 7: < u u :r; n breve será creado en el hospital Universitario un Banco de Medicamentos anticonvulsivos, segú'I informó el doctor Rfcardo Rangel Guerra, jefe del departamento de Neurología de dicho nosocomio . Lo anterior, se desprende de un artículo que acaba de ser publicado en el número 45 de la revista "Epilepsy Interna tional Newsletter", que es editada en Londres, Inglaterra. El doctor Rangel Guerra, hizo a dicha revista una serie de declaraciones, entre ellas las siguientes: Al final de 1974, fue invitado por uno de los clubes Sertoma de Monterrey para dar una plática sobre algún problema social relacionado con algún campo específico de la medicina. Después relata como al hacerse cargo del servicio de Neurología del hospital Universitario se enfrentó a un serio problema social: la di- ficultad ile obtener un adecuado control de pacientes epilépticos. Los pacientes con epilepsia constituven el 606 70 por ciento del total de pacientes de neurología y la razón principal que no permite el adecuado control es la dificultad económica en que se encuentran muchos pacientes. E ste problema presenta muchos efectos adversos en el sistema de vida de los pacientes -su trabajo, su familia y su lugar en la comunidad. Debido a todo esto -dice el doctor Rangel Guerratuve la idea de crear un banco de medicamentos. anticonvulsivos para ayudar a los pacientes pobres. Finalmente informó que está a punto de crearse dicho Banco de Medicamentos en el hospital Universitario, con la colaboración del Club Sertoma poniente. n ese tiempo llegó a Salamanca una dama que había estado en Italia que tenía fama de ser una mujer hermosa rrw de la vida alegre y1'o1Íiás con la curio-. sidad, un día va a visitarla. Ella se enamora de él aunque a Tomu sólo le interesaban sus libros mas ella le da una yerba (un membrillo) para que él la quisiese. Con este breva je, Tomás Rodaja cae enfermo. Se queja a la justicia, buscan a la malhechora pero para entonces ella ya babia salido de la ciudad y no logran encontrarla. Tomás Rodaja continúa enfermo varios meses. Los médicos le curan pero sólo sana físicamente ya que queda enfermo del entendimiento (de sus facultades mentales). ''Quedó sano my loco de la mu emfta locura que entre Ju locuras basta entonces se babia visto. J'ma¡iDÓI(! eJ desdichado que era todo hecho de vidrio, y con esta imaginadda, cuando alguno se llegaba a B daba terribles v~ pidiendo, suplicando coa palabras y razones concertada que no se le acercuea, porque le qoebrarian i •.•" (1) De ~ta forma, él . . - , en su locura, que era de vidrio, 1 se hace llamar UeelldHo Sin embar¡o, IDlll:tll gente le iba a pedir coaaejo. Un cUa fue llamado para que se presentara en la Corte pero no quiso ir, escaÑlldose que no estaba preparado, en esa ocasión. (Cervantes sigue relatando las aventaras del Lic. Vidriera, queaaí dijoqae se llamaba. Otro 1IDIO Wcnico del autor para lllGlfnrnosmllbiduria y lueaalmnbres de Espala). TCIDás Rodaja duró enfermo dos a6ol, puadCl8 108 euaJes un médico lo traté y curó y una vez 1111D II vistió de letrado, se fue a vivir a la Olrte y se hilo Damar JJ.; cenciado Rueda. (2). Al llegar a la Corte le preguntaban si él era el Uc. Vidriera y les contestaba que ahora era el Uc. Rueda y que ya estaba sano. Se puso a trabajar como abopdo pero no le pagaban bien yuadia se decidió dejar la Corte y regresar a Flandes ya que, decía, podría ''mclir de hambre" si conünuaba en ese trabajo en Valladolld. (1) CERVANTF.S, M. Opus Cit.- p. 107.(2) CERVANTD, JI.• Opus Cit.- p. 12!.Ast lo hizo y se regresó a Flandes donde encontró a Sil amigo el capitán Valdivia y dejó las letras perlas ar-- v...._ OONIIIGUELDECERVAN'l'aSüVEDRA mas. Crearán un Banco de Medicamentos EL LICENCIADO Anticonvulsivos en el Hospital UAN VIDRIERA E ... ~ .) l Más de 300 estudiantes de postgrado solicitan en la Gran Bretana cursos sobre América.Latina". ASÍ lo manifestó el Dr. Harold Blakemore en la conferencia que sustentó en el teatro "Mayo" Universitario. El doctor Blakemore, especialista en Chile, recibió su doctorado en Historia de América Latina en la Universidad de Londres. Durante los últimos diez af\os el doctor Blakemore ha impartido el Seminario de Historia en el curso de maestría del área de estudios latinoamericanos. La conferencia del historiador británico, "El Redescubrimiento de América Latina", versó sobre el impulso que los estudios sobre nuestro países han tenido en los últimos tiempos en Inglaterra. Y esto es más notable dado que en la Gran Bretana no se cuenta con el formidable apoyo financiero que tienen para este tipo de estudios las universidades norteamericanas, especialmente las del sur de los Estados Unidos. "Somos los franciscanos de Europa, somos un pobrecito país, con libra esterlina flotante y un imperio liquidado", dijo Blakemore; sin embargo el Barre Report recomendó que se diera apoyo especial para estimular los estudios latinoamericanos en la Gran Bretana. ASÍ es como el Instituto de Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Londres se ha convertido en el centro clave de los cinco que fueron creados en 1966. Actualmente, el doctor Blakemore es secretario de dicho instituto. El distinguido investigador británico se presentó ante un regular público; en él se encontraban principalmente maestros y alumnos de historia y de otras carreras universitarias. Estuvo ahí el presidente de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadistica, arquitecto Gerardo de León. El doctor Blakemore fue presentado a instancias del Instituto de Artes de la Universidad Au~ ónoma de Nuevo León y gracias, también, a los esfuerzos del gobierno del Estado, del Consejo Británico y del Consulado de Gran Bretana en esta ciudad. Al terminar la conferencia, el orador contestó a las preguntas que el interesado público le formuló durante más ·de media hora. Sin excepción, todos los participantes hicieron hincapié en la necesidad de enriquecer el conocimiento mutuo que los británicos y los latinoamericanos debemos tener sobre Europa no continental y latinoamérica. Finalmente, en nombre de los organizadores, el licenciado Miguel Covarrubias, director del Instituto de Artes, agradeció la presencia del conferenciante y la del público asistente. 0'0'0000 z o '.il o! ('() < ..:¡ O< o~ e¡ lal ::> z '° H ..:¡ lal N .... z o u < u ...e: 4) oU) ~ 4) 'ti ~ A z ~ 2u u lal ..:¡ [al ~ :s o toe personajes para danos aus impreslenes ele viaje. Cervantes fue un bimbre que viaJ• mucho). LuegopuanporVenecia,Parma,Plucencla,Mllán de nuevo Flandes, Amberes, Gante, Bruselas, Espafta. (No van a l'arll). - "En fin, llegó a Salamanca, dorde fue bien recibido de sus amigos y con la comodidad "1e ellos le hicieron prosiguió sus estudios huta graduarse de licenciado en Leyes" ( 1). CERVANTES SAAVEDRA, Miguel de.- Novelo ejemplares. (El Lic. Vidriera). Col. Austral No. 29.- Ed. Espasa-Ollpe-, S.A. lla. ed. B.- HA AUMENTADO EN FORMA MUY CONSIDERABLE EN LA GRAN BRETAÑA EL INTERES POR AMERICA LATINA i:: CAPfflJLOD E sta now1a corta (ejemplar) de Don MJgue1 de Cervantes DOS -relata la vida de Tomás Rodaja. UD día, dos eaballerOI es1udiantes, se paseaban por el rio Tanoes y encuentren dormido, debajo de un érbol a un nlftO, al parecer de once aftos. Le preguntan cooio se llama, cuál es su tierra y qué hace durmiendo allL Tomás Rodaja, que así se llamaba el nlfto les dice que va a Salamanca con el interés de estudiar y los caballeros Je ofrecen ayudarle: pagar sus estudios y Uevarle con ellos, ya que se dirigfan para aquella ciudad. Ali lo hacen y se trasladan a Salamanca, en donde Tomá vive con ellos durante ocho aftlls, pasados los cuales terminan sus estudios y se disponen a regresarse a sus tierras mas el chico se decide a continuar sus estudios en la famosa Universidad de Salamanca, acompafta a sus amos a Málaga y alli se des¡xde de ellos. De regreso, TClll&1 Rodaja, en el camino se encuentra al capitán Diego de Valdivia acompaftado de sus dos aiados, al que le cuenta u problemas, quien le ofrece ayuda: le pide le acompalie en su viaje por Europa que tenía proyectado y acepta. Pasan por Flandes; Cartagena, Génova, Florencia, Roma. Nápoles, Sicilia, Palencia, ciudades italianas de las cuales tiene una ~ata impresión. (El autor siguiendo su técnica, realista. utiliza a es- e OMENTARIO:- El relato que nos hace Cervantes en su Lkelldado Vidrien acerca de la relación del protagonista frente a la mujer (aquellá dama hermosa que un día llegó, Salamanea, ¡recedente de Italia y la que le hizo tomar el membrillo hechi1.lldo por el cual ¡iercle la razón) es diferente al de Azorin en Sil Ttaá Raeda ya que éste prefiere una actitud de contemplación y de admiración, de simpatia y de respeto hacia la nmjer, que en el fondo es una posición de sobreprotección de Bf mismo, en tanto que Cervantes enfoca el daftO material y moral que una mujer puede ocasiooar a un hombre. . También podemCII encontrar en esta novela de Cer-. vantes la semejanza con lu obras picareacas: ~ aete y CorCadlllo y La llutre fregoaa, CIIYOI personajes Rinconete Carriazo y Cortadillo, Avendafto, 1DC11C18 de trece a diecisiete aflCl8 al igual que Tomás Rodaja, de once anos, en un principio eran aventureros. Sin embargo en Tom'8 Rodaja a diferencia de aquellos, vemos la finalidad que el autor se propone mostrarnos: lo que vale el esfuerzo propio y el interés por alcanzar un ideal: la bú.1queda del yo y la realización personal. Tomás Rodaja llegó a ser un brillante abogado, más su razón se fue ofuscando con el trato humano pero una vez curado de su enfermedad y recobrada la razón va a la Corte donde muestra su habilidad e inteligencla. Por otro lado, encontramos la sátira social de Cervantes: la dificultad del ejercicio de la abogacía y la inccinprensión de la misma; las penurias que tuvo el Lic. Tomá., Rueda en la profesión y la decisión de trocar las letras por las armas. En conclusión el Llcenciado Vidriera es uria novela ejemplar cuyo mensaje es, según lo captamos, seleccionar las amistades a fin de no dejarnos engallar, la búsqueda del yo y la realización personal. Dra. María Guadalupe MarUnez de Rodriguez U.A.N.L • • f �12 VIDA UNIVERSITARIA debemos defender del menor intento de volverla ajena: "¡En pie! Cadetes! Contempladla, es Ella ... es la madre fecunda siempre bella, de inmarcesible juventud florida que arrebata de amor los corazones, que nutrió con su seno nuestra vida y os durmió en la niflez con sus canciones....." EN l:.A GRAFICA que publicamos están varios integrandes de las Generaciones 1923, 1924 y 1925, del Colegio Civil del Estado de Nuevo León, durante la reunión-comida que se efectuó en los jardines de la Cervecería Cuaauhtémoc, CELEBRAN ... dice Jacoub, es el único a quien le está permitido quitar el dolor; al abogado, sin olvidar jamás, la admonición de Lincon: "Si a tu juicio no puedes ser un abogado honrado, resuelve ser honrado, aunque no seas abogado"¡ el escritor y el periodista, conscientes de su oficio, como el del médico, el del sacerdote, el del maestro, el de la enfermera, no se pueden ejefcer sin amor ¡ y que no se estará cumpliendo esta condición, cuando por interés st exagera la verdad, o por egoismo se omiten reconocer méritos ajenos; y por último, el sacerdote, llevando prendida en su corazón, ésta mágica palabra: "Dame senor, el ser lo bastante grande para abarcar el mundo, lo bastante fuerte para pode! llevarlo en hombros, lo bastante duro para poder abrazarlo, sin intentar guardármelo". Y mejor aun. La ciudad ha contemplado jubilosa el sentido de la amistad, el sello de la unidad que ha servido de distintivo para los miembros del Colegio Civil y que ha servido para forjar un ambiente más amable de la vida. Amistad que perdura y sirve de ejemplo. Amistad que se fortalece a medida que el tiempo transcurre y que parece avivarse aun más con el calor y el entusiasmo que producen reuniones como ésta, en la que unidos los miembros de tres generaciones, afloran con más facilidad los recuerdos viene a la memoria la anécdota, el suceso amable, o eÍ hecho trágico que nos hacen esbozar una sonrisa o interiormente verter una lágrima en el recuerdo. Los aftos han pasado. Muchos de nuestros compafleros han rendido ya su cuenta al Creador del mundo infinito y se encuentran ya activas las generaciones que en un futuro próximo habrán de relevarnos. Por ello pienso que en este momento nuestro compromiso con la ciudad, con la patria y con nuestro venerado Colegio Civil es todavía mayor aún. Y es que precisamente en estos momentos no podemos ya invocar las excusas de la irreflexión juvenil, de la falta de experiencias en los asuntos de la vida, o del desconocimiento de los atavares de la misma. Por el contrario, este es el momento en que más se exige de nosotros. Se nos exige ser congruentes con nuestras ideas, servir de modelo a imitar por la juventud y de demostrar con nuestra conducta que el auténtico amor a lapa tria radica en la aportación generosa del esfuerzo propio, en la labor ininterrumpida del trabajo, en la defensa de nt1'tras tradiciones, de nuestras libertades v de nuestros valores morales, en el desarrollo de una auténtica vida familiar v en la vigilancia indeclinable de las mejores prerrogativas de la persona que por derecho natural y positivo le corresponden, es decir el respeto irrestricto a su dignidad y a todo aquello que hace que el hombre sea cada vez mejor hombre. l a labor pues no está aun concluida. Por el contra rio casi me atrevería a afirmar que estamos iniciándola, porque la juventud, que es la savia vital de la patria, espera de nosotros precisamente la indicación o la sugeren, cia del camino a seguir, la afirmación de los principios que. estimamos como valiosos y perennes para la sociedad y el estímulo para que ellos inicien la carrera y el desafío que la lucha por la vida y por todo lo que es bueno representa y trae invevitablemente consigo. Es tiempo de ensenarles, como nos ensenaron a nosotros, a amar y respetar el bello concepto de patria que por serlo recibe el inigualable título de Madre y que con gallardía El Colegio Civil se encuentra pues en estos momentos más presente que nunca. Podrá cambiar de denominación, podrá mudarse el rostro y el nombre de sus alumnos y maestros, pero siempre perdurará en los anales y en la crónica de nuestra ciudad y Je nuestro estado el recuerdo vivo que la comunidad guarda como preciado tesoro del sentido de lo humano que en el mismo supo inculcársenos esa esperanza confiada en la vida, ese arrostrar seren~ y pacíficamente los problemas que puedan presentarse y esa disciplina que, convertida en método, fortalece el espíritu para el desempei'lo del trabajo. P orque si bien es cierto que cincuenta anos pa san de prisa y a veces casi sin sentirlos, es cierto también que ellos produjeron la historia y la tradición ejemplar de una institución que hoy ve a sus hijos unidos. bajo un mismo ideal: el de la amistad simple y sencilla pero fuerte y vigorosa que hoy en este acto renovamos. ¡Que el Colegio Civil siga generando lo mejor para Nuevo León y para México es nuestra mejor intención y el más vivo de nuestros anhelos! Que perdure su recuerdo en cada uno de nosotros y que sea su nombre una vivencia real, un sentimiento profundo que transmitamos a una juventud que, a veces desorientada pero siempre entusiasta y noble, nos demanda en el momento actual el testimonio del ejemplo. México, esta patria nuestra que amamos reverentes, habrá de agradecernos el esfuerzo que hagamos en beneficio de sus hijos, porque México, como se ha dicho, "es el nombre de una esperanza humana" que descanza sobre el esfuerzo y el amor infatigable de sus hijos. Es cierto que ahora se vive más de prisa, más seducidos por la vida fácil, más absorbidos por el materialismo que nos abraza; por ello e~ urgente que, sin perder el rumbo, hagamos ver la necesida8 de idealizar la vida, de hacerla un poco más espiritual, recordando que "no sélo de pa1r 'fiYe-il hombre". R ecordando que los valores no han cambiado, que "el mal sigue siendo mal aunque todos lo hagan y que el bien sigue siendo bien aunque nadie lo practique". Comprendo que hablar del espíritu cuando se habla de guerras y de enfrentamientos humanos, suena a algo raro, a algo lejano, porque el término espiritualidad ha perdido su sentido, suena a algo que quedó en el pasado, irremisiblemente atrás con Juan de la Cruz y Teresa de Avila, con Ignacio de Loyola y Francisco de Asís, pero recordemos que la espiritualidad de aquellos hombres salvó a un mundo, una civilización y una cultura, a falta de medios mejores. Necesitamos vivir con sensatez, con hidalguía, con caridad, con amor y, por que nó, con trabajo. Se engai'lan quienes creen que sin trabajo se puede alcanzar la felicidad o que con decretos se va a superar la economía. Nada más falso. Esta ciudad nuestra nos ha dado ejemplo de lo contrario. Sólo a base de esfuerzo, de trabajo y de ahorro se puede alcanzar bienestar sin tener que aceptar la dictadura. Y por que este es el ejemplo que hemos visto ante nuestros ojos y esto es lo que debemos entender todos, quie..'l terminar estas palabras con este canto a Monterrey de un antiguo periodista nuestro~ "Todo en tí, Monterrey, es hidalgwa, todo culto al trabajo y al honor, porque al mundo viniste en claro día que enjoyaron de amor y poesía, los manantiales de Santa Lucia y tu Don Diego de Montemayor" ... Y si luchas de Dios bajo el amparo, siendo el trabajo tu suprema ley, de la patria serás antorcha y faro y serás invencible Monterrey". Monterrey, N.L. a 2 de Octubre de 1976. LIC. RICARDO MARGAIN ZOZAYA. Financiera General de Monterrey, S. A. Institución Financiera y Fiduciaria ** Monteney, N. L. VIDA UNIVERSITARIA Lunes 11 de Octubre de 1976 13 Lunes 11 de Octubre de 1'1I Realizan Me¡oras en el stadio LA TEMATICA CRUEL EN LA POESIA DE MAMAZAR Universitario Poco a poco y sin que se baya notado, el Patronato Universitario ha venido buscando la manera de que el Estadio Universitario, llene las necesidades y esté a la altura de la afición de Monterrey. Ayer el lng. Octavio Rocha del Patronato en reunión infonnal con los medios de difusión, así coino el Sr. Humberto Solano, dieron a conocer algunos proyectos y datos sobre las obras de mejoramiento que se llevan a cabo para dotar al Estadio de todo lo necesario: · "Uno de los principales problemas -dijo el Ing. Rocha- lo viene causando la filtración de líquido sobre los túneles de acceso al Estadio y quiero informarles que se han hecho estudios minuciosos con el objeto de cortar de tajo esa anomalía, desgraciadamente no está en nosotros e.t saber en qué momento la solución esté lista y sea la ade,.:uada, ya que dependemos ciento por ciento de pe~onal técnico capacitado que hace los estudios necesarios para detectar esa falla". "Por principio de cuentas se supuso que la tubería del &tadio que tiene cerca de 20 añOs de haber sido colocada fuera la que causaba este problema, se cambió totalmente la tubería del Estadio y aunque nadie se ha dado cuenta de esta situación, podemos informarles que se llevó a cabo en su totalidad con un mínimo de éxito". "Entónces -agregó- se vió que por el asentamiento lógico de la construcción del Estadio había cambiado el curso natural de desfogue del agua de lluvia y se volvieron a vaciar los declives para que tuvieran un desnivel lógico de vaciado, pero tampoco fué la solución del problema y antes de tener que impermeabilizar totalmente la parte superior del Estadio para ver de acabar con el problema, se hace un estudio respecto a la cantidad de hielo y líquidos· que se manejan semana a semana y que pueden también ser los cáusantes de este problema, así que se busca ya la manera de desfogar ese líquido hacia la:. ·añerías y de no ser así, se tendrá que poner mano a ~a im¡, meabilización, olbra que por lógica se sabe es costpsísima y que nos obligará a llevarla a cabo en todo caso p'oretapas·•. " Está también el prolcto de pintura y remozai'll_iento total de gradas, palcos, paredes, accesos, etc., pero esto también está condiciona a la solución del problema de las filtraciones· y de igual manera aclaramos que se deberi afacar por etapas por lo costoso de las obras". ·"Lo mismo por cuanto corresponde a las gradu y bútaquería, se han solicitado ya muestras de mat,males (mostró varias piezas de material que pueden sustituir los tablones desalojad.:,s), pero no se fabrican en México y también son muy costosos, la madera por efectos milsmos del tiempo y que están a la in temperie no es lo más viable y se han hecho pruebas de varios vaciados con mateiriales aislantes y también se está pendiente de conoe<:r el resultado de esas pruebas para atacar de inmediato el problema". "Desde luego quiero aclarar -agregó el lng. Rocha- que pese a que se cuenta con teelllSOS naturales como prociHlcto de concesiones y demás el Patronato no puede ni <lebe invertir todo ello en el Estadio habida cuenta de que hay necesidades apremiantes en la Universidad y que todo esto debe ser atacado tomando en cuenta la jerarquizac ión, prioridad e importancia de las obras, sin que por ello quien decir que el Estadio pasa a un segundo término, sino q~ e se deben por consecuencia lógica canalizar luego de estudios Y proyectos debidamente probados". "Yo les invito -finalizó- para que la próxima semana liagamos una visita a las obras que se desarrollan e~ d Estadio y que como les digo, aunque no se ven, no qwere decir que no se esté tratando de solucionarlas y a la ve~ se podrá constatar que poco a poco se viene logrando el ~xito, ya se construyó una fuente con servicios correspondientes en un sector del estadio y hay presupuesto para dos más _p1:>r el momento y a medida que se vaya terminando se irin colocando en toda la planta baja del Estadio que ¡:,or el momento carecía de servicios de los cuales ya se podrA gozar en un lapso corto". En cuanto al terreno a nivel medios de difusión club de futbol, el Ing. Rocha aclaró: "no soy aficionado al futbol sin que por ello quira decir que no sé como están las cosas, lo único que sí reconozca es que soy un neófito en. esta materia y que desde luego no me compete, pero tienen ustedes a una persona como Don Ramón Cárdenas de alta estima, un enamorado de la Universidad, del Patronato Y del mismo club que estará en posibilidad de darles a conocer o aclararles todos aquellos puntos en que ustedes tienen interés, por ello les suplico que se ~ongan en contacto con él pues será la única persona autonzada para tratar con ustedes los problemas que se presenten Y estoy seguro que esa ayuda, ese apoyo que nos han brindado Y que les es altamente reconocida, será de igual manera agradecida por don Ramón que todos sabemos es una magnífica persorw'. POR TERF.SINKA PEREIRA UNIVERSIDAD DE COLORADO E 1poeta chicano Manazar tiene dos colecciones de poesías .... Una mai'lana con pétalos de tierra y Por el mundo -gira mi voz. Aunque los poemas de estos libros están agrupados según una ligera entonación especial de lirica amorosa en uno y de política y de protesta én otro, está bastante clara en ambos el tema de la crueldad impuesta en el hombre por una clase social dominante, en determinados seres humanos considerados "marginales". Manazar escribe su poesía por detrás de las rejas, en la prisión del Estado de California, la Soledad, donde cumple pena de cinco ai'los. Antes de ésta, hubo otras, pero hace unos tres aftos se reveló como uno de los mejores poetas México-americanos del país. El aprendió en su celda que la literatura suaviza el duro cemento de las paredes, la crueldad de las rejas, la angustia de los candados .... En la pequena biblioteca de la prisión aprendió en Shakespeare, Erza Pound y Whitman la estructura de la lírica clásica y fuerte, el lenguaje preciso, la construcción de las metáforas ricas en sentido. Con sus padres aprendió el espanol y la cultura mexicana. Su poesía es una expresión viva de esta mezcla confusa de cultura desniveladas, una adoranza atávica de lo mexicano y una seguridad asombrosa de técnica poética inglesa : Las historias de la noche repetían sus giros apasi<r nados las hojas se paraban como lengilitas lamiendo olores en la niebla corrian espasmos entre ojos cerrados, ríos índigos integrábanse en la luna y en los colchones húmedos de arena gritaban cuevas penetradas de emoción... e orno hemos visto en este poema, la magia shakespeareana está presente en sus versos escritos en espanol. Manazar escribe primero en espanol y luego escribe el mismo poema en inglés y después lo traduce al portugués lengua que decidió estudiar recientemente. En este ejercicio lingiüstico, cambia muchas veces el lenguaje del poema dando vueltas a los versos hasta que se vea parfectamente en las tres lenguas. En otro poema de Una mai'lana con pétalos de tierra, Manazar suaviza la fonlla poética con imágenes m~ claras y metáforas menos gongóricas. Entonces se estremece la noche y abrazamos la anarquia esperando la bala de un sol que destrozará la última madrugac!a en mi pena. La poesia amorosa de Manazar es hecha con pura aftoranza y deseo comprimido que ya quiere estallar en actos de carne. En ella decide el poeta directamente de García Lorca y Antonio Machado. Como salirme de este circulo cuando amor quiere reventar dentro de mi corazón rodeado de tiempo acercado y una luna coquetona suspiraldO que- ni por el día me deja descansar. O que se abra la puerta! ... O que se muera la Luna!... En el poema que ofrece el titulo al libro está m~ ligado al llanto poético y a la onda lírica mexicana de Gorostiza, Becerra y Pellicer. Primero brotó un sueno de la boca de una maftana con pétalos de tierra. Después me agarró la vida de la mano y me llevó hacia la eterna canción del corazón donde pertenecía yo. E n el libro Por el Mu~o -grita mi ~oz nos descubrimos con una denuncia mucho más directa por toda clase de dolor humano. Por el mundo grita mi voz de barrigas vacías de pieles torturadas de espíritus destrozados. Sin localizar su poesía de protesta o su denuncia en ningún lugar del planeta, el poeta nos dice que donde sea que le duele hay motivos para gritar: Por toda la gente de la historia humana corren nervios eruentes que toman gusto de la miseria ajena. y en este poema de celebración tenemos el testimonio del poeta que asiste al ~icen~nario de la ~be~ación de su •país sin gozar de esa misma libertad que ll'órucamente se anunciaba. "Para todos". Cuatro de julio de 1976, Bicentenario, Por las rejas de mi celda puedo ver la bandera volando en una cuerda. Tiene estrellas por la cabeza y lineas en el cuerpo igual que yo. os el firme Jl'CIKllito de recordar a Enrique David Tboreau, un emineneacritor norteamericano (1817-1182). Di.so de Emeraon, tuvo ideas originales distintas a la de su maestro, ya que representa un individualiamo muy exaltado. Fue autor de los siguientes llbros: ''Walden o la vida en los Bosques" y "Un Yanki en el Canadá". En la historia del pensamiento norteamericano ocupa un des-. tacado lugar. Priva la errónea idea, que se ha generaliZado, de que los revolucionarios de un país son aquellos que han sobresalido en las luchas armadas y no en las actividades del espfritu. El criterio anterior olvida que estos últimos son generalmente precW'SOres de los primeros. Así, no podemos entender el fenómeno social de la Revolución Mexicana, sin los intelectuales que la prepararon a través del Ateneo de la Juventud en que figuraron Antonio Caso, José Vasconcelos y Alfonso Reyes, que no sólo acabaron con el positivismo, sino que abrieron anchurosos campos a la filosofía y a la literatura en nuestro país. Como todos los inarquistas predicó Thoreau la desobediencia civil a todo principio de autoridad. El estado, al tratar de restarle facultades y atribuciones a los ciudadanos, significó para él, en su sola existencia, un evidente atentado a sus derechos naturales. El hombre, debe ser libre, como loa animales en el campo y como Dios en el delo. Recordemos alpnos llltecedelt.el del anarqulamo, que repnlllda 1IDI polieidn ~ -,y antigua que Thoreau: Un Anarquista Amigo de México Lic. GenaroSaUaa1Qairoga tes normas de respetabilidad sostenidas por 'lboreau y los demés trascendentalistas, deriva de este episodio: O icele que cuando Tboreau estaba en la cárcel. Emersonfuea visilarlo,secolocó junto a la puer~. fuera de la celda, v dijo en tono consternado: "Harrv, ¿Qué hace usted Gi!" '1'bDreau, fiel a á ~ y ~o.. ., . .. ........... : .. E..== ___....,............ ........ .,. --·---~....... ~ttenedeldeGnela.El~-•caaoce ......... el - el lbllildO ocaldeDtaJ • el ctilGp platMl.eo ........... ~Jf•a.....,fí$-·ª""""'--li ~ ....... ~ - -~ !ílfi:i.. \ !!~...... ,.,.....,,,,~ ..-,. bllíl111=•••:~ . . . • aiqtn: 1'Ali ~. la .... lllceaated ald afaerá?,juspba qae . . . . . . vital lq,artucL. para l evülr e a t r ~ e11t dar la...,... di.., saaciclnaWla_....~ . y no podfa~-~ cc1mo,...... ....... 'Sé • dkbo • - ... diada ,. Wda . . ...,_ Qudbielllllv6•Ja CXlllducta4t • ~ a.toctoadm Asf,8elryDm4'lborelll,mlalr.taclal Unldol,• unanarqldl&flm.odno, rcwn__,,yDiible. Oy6a Einer8Cll • Barvard, pero no esbno de acuerdo con a. El maestro Emeraon hablaba del deber, de purltanismo y él consideraba "que el puritanismo ea un monopoBo sobre la vida entera, tan Injustificado como el del corazón Oel de la cabeza". Be aqai 811 ideal de eliatenda! ·"Vive tu vida, bu tu trabajo, luego toma tu sombrero". Ante todo amó profundamente la sinceridad, la independencia, la libertad. Asi dijo:' Adoro el alma no del todo dura, el alma suave, generosa y pura, que sea consigo fiel, leal y sincera, y con ninguno falsa o traicionera. He aquí una cita interesanttcima de la obra que hemos venido comentando: ''La ocasl(Jn inmediata para que Tboreau escribiera su "Ensayo sobre la Desobediencia Civil" fue la serie de acontecimientos que precedieron a la guerra contra Mélico de ™8. Al desarrollarse los Injustos y agrestvos actos de los F.atados Unidos, y al ponerae en claro la relaci6n de la pauta de la agrestm con el ensanchamiento de la. esclavitud, Tboreau se nea6 deliberadamente a Pll8I' 1US bnpuestos locales con el fin de hacer constar lll protesta. Fue encarcelado por esa negativa; 1111 amigos pagmm por él sus impuestos, y fue puesto en libertad. El problema tec'rico de si la negativa a pagar impuestos podía establecerse como derecbo de conciencia, quedó indeterminado. Uo aspecto colateral interesante sobre lu divergen- edalido•~•IOMíl~Mra an lmiln de bien ea la pnifia. Je!fer11111, anoéle lol Paclrea fundadores de la nacWn norteamericana balMa dlcbo que el mejor ,olllerno ea aquel qae menos gobierna, y 'lboreau, comecuente con su peDIIIDiento libertario aareg6 que ea ......._. mejor aquel gobierno que no gobierna nada. Enemigo de toda idea gregaria, cOll8ider6 que el bien y el mal están determinados únicamente por la conciencia o convicción del individuo y no por las mayoriaa' que representan liücamente fuerza fi.1ica. El ciudadano es primero homtn y debe serlo siempre. reallr.ando lo que sea justo. J uvo un gran desdén por la Ley y contra las guerras en quienes reconoció un "negocio maldito". Se ha dicho con razón que fueron la Ley de Esclavos Fug_ilivos y la guerra contra México. así como el injus'" trato a los indios, los que provocaron en su inteligencia y mentalidadunarepqlsiónalareybas~llegaraafinñar que en un Estado esclavista, ''la prisl6n es la única casa donde puede morar un hombre de honor". Ante todo cantó a la libertad, en versos inauperables: ''No esperes que el potn esclavo lo liberten con salud, pórtate consdente y bravo y no babrA ya esclavitud........ Dile al Urano: No temo tu cruel maldad mientras vivo, yo tengo el poder sup-emo de libertar al cautivo....... TRABAJO Y PROOUCCIO~~ ¡UNICA SOLUCION! 1> 1 MOVIMIENTO DE PROM (REVISTA MEXICANA DE CULTURA) ••• ar. blndá ....... ~ ,. . . ...,.. ~ l a ~ d l - - ó l a _~ ~ l M 1 i~atiltadede~ no• mpnanorma IOdel oarUfldal. rep1119: ''Wlld9, ¿(M �' ,, ' VIDA ' ÚNIVER~HARIA 14 . Lunes 11 de Octubre de 1971 PORTARRETRATOS Por Arlan Orlep F rancisco Hernández, (San Andrél TuJ:tla Veracruz 1946). Ha publicado un libro de poemaa: "Gritas e1 caaa de mados" (Libros Escogidos, México 1974). Ha colaborado en revistas nacionales: "La palabra y el hombre, Revista de Bellas Artes, Papeles, Latitudes, etc., y extranjeras: J"poema Convidado (Brasil) y Rendija (Venezuela). Publica ahora un poemario "PORTARRETRATOS" (A) que viene a constituir el primer poemario -frulo--'- de la Editorial la Máquina Eléctrica, México, 1976. Las caracterlsticas que delimitan y configuran la base del poemario que me ocupa, co111tituyen en resumidas cuentas; una escritura casi al ras de la página, (lllabra-epigrafe pincelada en base a una percepción y captación de la realidad que nos muestra a travél de su decir poético: y que en su mayorfa ae manifiesta como un mero afán de imovación llngillaUca. "lmlnlccionea para perderse de vista". l.Despierta cuando lientas que alpien tira de los anmelos queaebanqancbado a lul plrplldaa. 1Mlra lada la negrura · VIDA ·UNIYERSHARIA 3.- Corre de un labio a otro. Y IAUL GAIDURO • APleno Sol ... La capota opcional del DUevo Reaault 5 le permite disfrutar la brillantez del sol, ilumina la suave marcha de su Renault y le abre penpecUvas muy altas de placer al manejar. l QUEMA-COCOS ES UN NUEVO ESTILO DE VIVIR CON VENTANA AL CIELO a Constitución y V. Carranza lta ,alclelo! ,· . . ~· ..... ' }/ ·-Admlrelos y Manéie!os en: . Di!!!~~~~~r!" ~~~~~!~::~· O ABIERTO SABADO Y DOMINGO nte la superioridad de las mujeres europeas Yjaponesas, quienes dirigen el deporte en los Estados Unidos, se han convencido de que si quieren seguir brillando a nivel internacional, deben de actualizar sus programas. La opinión general de las mujeres que dirigen el deporte en las escuelas, colegios y universidades norteamericanos es que se deben formular programas deportivos especíale; para las mujeres. Tal opinión está teniendo efectos favorables. Actualmente hay SO mil 860 mujeres que participan en competencias deportivas ínter-colegiales. Esto es un aumento de 8mil 860 sobre el número que competía en el afio escolar de 19741975. E_I 97 por_ cienio de las escuelas secundarias, preparatorias y uruvers~tartas compite en basquetbol. Hay un 81 por ciento de equ•posde voleibol; un 80por ciento en tenis· SO por ciento en natación y clavados. ' El 10 por ciento de los planteles escolares aludidos tienen pr~gramasde softbOl,atletismo, hockey, golf y bandminton. .La ~rlicipación de _las mujeres en competencias deportivas mter-escolares, mtercolegiales e ínter-universitarias, va en aumento a pesar de la opinión de algunos de sus opositores. Todavía ahora hay quienes piensan que las mujeres no están c_apacitadas para disfrutar de los mismos programas deportivos que los hombres. Dicen que no deben ignorarse las diferencias biológicas del sexo femenino con las del sexo masculino y que consideran que es un error sacrificar a la mujer en el altar de los Juegos Olimpicos. mneno en las IIOIIOl'ldadea di la palalJra, 1m. de•,___. m -.,tp": ;;::::::=:~~-~ la ru6a cae templ¡w, IÍ, IIIUrGII donde teDCida J - - 1111 eapejo de lm". MENTE SANA EN CUERPO SANO A lo largo del discurrir histórico, la educación física se ha transformado, mejorándose conforme a nuevas técnicas v finalidades, para su práctica univenal. Desde el gimnasio griego, hasta nuestros días, el contenido del lema ''Mens saña iñ corpore sano" se ha mantenido intacto ya que se siguen conjugando tanto la salud corporal como el comportamiento. En 1839, aparece la famosa gimnasia sueca, la cual establece cuatro ramas; la gimnasia pedagógica, llamada en la actualidad educativa; la militarizada; la médica con fines terapeúticos o de recuperación y la estética, ·que comprende la danza y el ballet. En Inglaterra y en Francia la organización deportiva es mejorada, con los estudios acerca de la fatiga y el entrenamiento. Estos cambios sirven en la actualidad, para establecer la metodología de las actividades físicas y deportivas según el lugar en que so: impartan, la edad de los que la reciben y las metas que se busquen. Es aquí donde el llamado "espíritu deportivo"; que se inicia en el '1air plav" o sea disposición deportiva, juego limpio, acatar decisiones respetar reglas, aceptar la derrota con la sonrisa en los labios, felicitar al contrario, lleva al que practica las actividades físicas, a la formación de conductas al auto control y a jugar por el puro placer de jugar. as actividades deportivas y recreativas de tipo educativo v pedagógico, tienen en si mismas un objetivo múltiple: la atención a las capacidades físicas de estudiante como medio de alcanzar su mejor desarrollo físico y lograr un adecuado sistema vital, va paralela al mejoramiento de su rendimiento académico y al logro de conductas sociales adecuadas. La educación formal estructura los programas que dan oportunidad al joven de alcanzar una adecuada realización personal, ya que la educación como tal no es solamente enseñanza-aprendizaje de materias académicas sino formación estética humanística y física del estudiante. El sistema educativo contemporáneo tiende a incrementar conductas adecuadas, manejando diferentes estrategias pedagógicas que permiten al escolar la adquisición de nuevas ejecuciones para el encauzamiento de sus energías vitales y el mejoramiento de sus condiciones biológicas y culturales. La atención didáctica a una adecuada formación física se convierte en un sistema cibernético que es sensible a las respuestas de los alumnos, fomentando su aúloestima para el desarrollo óptimo de su personalidad. P de vivir, A buldoporlol caatrt-CGlladall ~~ teNrlca, que propo:ctona • retilrb, Ra61 Ger'........ lle yergue en toda III J)"fffletalldld llrlea dellle 11111 "pr..bllet--~ ¡)Oe!DII, pthJleadoa en el VOqD111 eoleellvo .._ i - • M6m <Slllo Edltarll, 11& ll&7). Coain SeNnea, camo-laa poetu de "La Gardafto eeer11Je 1U1 - . L LLEGARON LOS xxxxx PerOlarW. . Y maerte-y de Plcu8o nos dice "Poltal de Madrid": vino la 11e llevo los ojos de ~ decoradoa por é l ~ era dlmlngo- las caru iban lriltes- y voJ. villl laterropn&et-. toda Elpllla flolaba. IID8 boada preocupacid&- par i. l'Mftlfadaa ,w J'aW'. EN PORTABRETRAT08, eoneluJea: la pereepclón, la alntala, la palabra . . . . plPC lladl, Clll 11 roce la péglDa, la iaterpretaelón de la réalklad a lrav■ de un lenpaje medido, •ttlco, JapeWn despreocupado. Plñll'l'lllúll ¡rlaler pOllllllie mato ~ 15 veintes y también Japón cuyas mujeres tanto se han distinguido en voleibol. En ~ i a !8s mujeres de Checoslovaquia, Rumania y la Uruón SOV1ética han mostrado una superioridad tremenda en los últimos torneos a nivel mundial. LA POESIA DE así el autor, va esculpiendo sobre la pagina, pequellas frases que conjuntan su lenguaje poético; y que en ocasiones late un poco satírico, juguetón. Sin embargo algunas imagenes cotidianas desmejoran un poco la calidad del poemario: Instantaneas 1 Durmientes que ningún tren despierta considera: esto no es una orden pero un grano de azúcar se disuelve en tu lengua. La lluvia escupe en algunas páginas hace referencias en cuanto a Pound Picasso, Hemingway, V. Woolf, Mallarmé, Kalka, donde también nos muestra, su muy particular viaión poética: "Postal de Paris" Si tienes la suerte de haber leído a Hemqway cuando Joven, luego él te acompanará, vayas a donde vayas, todo el resto de tu vida, ya que Hemlngway es una fiesta que nos sigue. laEdlllriallaMéquiDIBNctriea "A .... ._.. aceptable. QaeCG11111e. con los oj• en blanco Lunes 11 de Octubre de 1976 articipar en una recreación sana y libre, desgastar tnergías en forma planeada y constructiva y atender como objetivos bien establecidos, llevan al mejor desarrollo físico del estudiante. La escuela Nacional Preparatoria, revisa sus programas; atiende a través de una sistematización colectiva, éste tipo de actividades, procurando en todo momento, mejorar su planeación y objetivos hasta llegar a un logro adecuado. La atención que se dé mejorar al estudiante demanda atención didáctica , en el nivel bachillerato. El escolar requiere de una práctica física y deportiva, por 1~ que los grupos que se integran, reciben atención colectiva e individual. Esta atención individual es para corregir Y superar deficiencias y para lograr el crecimiento armonioso y natural del cuerpo humano, conforme a las diferencias individuales. Mira. Oiga Loredo GACETA E.N.P. UNAM Naddo en lffltco, D.r., ea H el poeta qae 11111 eeapa • wba Identificado cm las pr¡.tanda. .. mDlu chiapa-., . . . , ...... ~ ...... >-En• poelfa CGllflu¡en M elen.tlJI aabnlea, ''IIDJa ..,,,..._,lie'6'das" 11elmarl El«olllmeaw, • dldldee , .. burlol del paebl4 ed.1• "" el laewdo, .m la muerte qae Íoipel "el 1anqae de lol ... INI''. Pallajea marftlmal, de 1JeD11P COID•lpl!á:■ fmnden IOl'damaDte loa hall,., tir1col. i. eomlalit.eii .,..._lw,mleDlial que eeaflaman 11111 Wlhnfento.. Pire Gerdallo, la Dltnralela • -ocia! mollir . .frico 1 WaWnr. Ella Ollllliá • rephe I la .... de • poeata• !"l'OlloNUDINMena-re, • lludlrle en la dellda, Ja 1!11 ..... nada, Ji IIO . . . . lliile", Piensan que al inducir a una prolongada e intensa tensión física, la mujer se desploma con la alteración de su sistema nérvioso.Se siente agotada antes de que se le acabe su reserva física. ..... ..... ,1 .. lED""lñNl¡Wffil1ntlíl ~en e&tnlll •k 2,.... 11 e¡¡la¡¡l+lfe lllllilllp k. __. f.;" W MW■+-: ~ xxxx lldt;SnBll1liJl•rtaur ........... i. W:11 la na1iiralde la "4a 11111 b--•e. Tellito de a 1ilmpo. Gerdallo ...... W flllllll■ eH• :f 1 ,ete H vi,.., c,lflllaade PI" lhq,,.. ll\lllllllldll, ¡ile,, ,._,......, tler-Á Dlldma: · SOBRE LA MARCHA ~- IIICllde la Cl'III de lal .......... • '11 klil ú lllllllios temploadel carlll1a. Y IDülDOI o1J1 edad, Clll4111pdos pr t. w,•Mmb. del alma en Jt- elwhdes ~ IIDOllaadal -11111 DE IMTERES PARA «•-----· LA MUJER l f t ~ culo DD die". OlrnoJ-6Cari,.,BecA11,eG1110Cálénacar-. Glr"1ll8 elabara III poelie t11 tanlo tmtrumealo de ' wrndnia..,_ IUIDdoCOflll•1Utv qa ftlllllllde a aa hnefemelal · -lrma al[imlamo. Lf, -:.:::i:t¡"-==m delap,liee,1!■,el apwlvidld. Pw ele •me ............ "Yo le IDGllnré el nunor, 11 l'lfdo de' 111 •illllllll-'-cl-den::dodanllrli!da4juito I el iDllpo lff■ de ata mlllna (lllallra". """°· DiQlí Es un hombre elocuente el que puede trotar los temas de carácter humilde con delicadeza; los cosas grandes, de ntonera impresionante, y los cosas moderadas, con templanza. Cicerón • FINANCIERA INDUSTRIAl.S.A. HACE AMIGOS P ~11f R Y GALEANA MONTERREY MEXl~O TE LS 40 79 80 Y 43 46 40 t .\( , 11,A'I.' ! 1',Tl), ¡, ,1 1, • DEPORTISTA Por Osear F. Castlllón ctualmente la Diviaión Deportiva Femenil de la Asociación Americana de Salud, Educación Física y Recreación está realizando una campana muy intensa, para mejorar el programa deportivo de las mujeres en los Estados Unidos. Despuél de haber viato los resultados de confrontación femenil en los recientes Juegos Olímpicos de Montreal, los directores· del deporte femenil norteamericano se dieron cuenta exacta de que estaban siendo superados por Europa. Por ejemplo: en natación donde las muchachas norteamericanas siempre se habían distinguido, no ganaron ni una sola medalla individual de Oro y se qµedaron a la zaga de las nadadoras de la Alemania Oriental. Durante muchos anos, en los Estados Unidos, como en otras partes del mundo se consideró que era una acción antifemenina la participación de las mujeres en los deportes, organizados como lo están para los hombres en las escuelas, colegios y universidades del mismo país. Muchos pensaban que el deporte era perjudicial para el desarrollo físi~o y social de las mujeres. Cuando en 1928 al celebrarse los Juegos Ollmpicos en Amsterdan, Holanda, las mujeres compitieron en deportes de pista y campo, muchos lideres deportivos en el sector femenil estadounidense criticaron tales competencias, pero a pesar de ello, el atletismo siguió desarrollándose en todo el mundo y las mujeres europeas, más que nadie, continuaron mostrando progresos evidentes. A partir de 1928 y durante los últimos cuarenta y ocho aflos, se ha formado un concepto nuevo respecto a la participación de las mujeres en los deportes, sobre todo en los países influidos por la Unión Soviética cuyo_desarrollo deportivo ha sido sorprendente a partir de la década de los A ay quien afirme que el hecho de q_ue la resistencia nerviosa ante una intensa tensión física, constituye con aviso de la naturaleza. De todo esto habló en el allo de 1933 la maestra Agnes Wayman, presidenta de la Asociación Americana de Educación Física, quien afirmó de manera categórica que la exaltación emotiva durante una intensp competencia del deporte, rompía el equilibrio endocrino de las mujeres. La opinión de la profesora Wayman era considerada como muy juiciosa hace cuarenta y tres anos cuando ella decía que las mujeres no debieran ser expuestas a fatiga extrema y a una intensa tensión emocional en el deporte. Pero de 1933 a 1976 la invasión de las mujeres en casi todos los quehaceres de la vida y su presencia activa en tos torneos mundiales del deporte y de manera muy especial en los Juegos Olimpicos, ha cambiado el concepto del significado físico, mental, moral y social que pueden tener las competencias deportivas entre las mujeres. Las ideas nuevas sobre el efecto de la acción deportiva en la mujer son en ocasiones diametralmente opuestas a las de hace cuatro décadas cuando la maestra Agnes Wayman sellalaba los perjuicios que las mujeres sufrían a causa de una intensa tensión física y emocional al participar en competencias deportivas. La profesora Donna Mae Miller, directora del Departamento de Educación Física para las mujeres en la Universidad de Arizona dice en su libro "Coacblng tbe Female Atblete" (página 33) que: "Las consideraciones concernientes al ciclo menstrual, embarazo y temores de percance físico, han sido la base para impedir la participación de la mujer en actividades deportivas con la misma intensidad que los hombres". xxxxx S in embargo -allade la maestra Miller- las inves ligaciones han revelado que el entrenamiento deportivo intenso y los programas de competencia no tienen un efecto perjudicial en las mujeres". La misma profesora Donna Mae Miller informa que la competencia deportiva no perjudica la regularidad en el. ciclo menstrual y que el de las mujeres deportistas es por lo general igual al de aquellas que no practican el deporte. El doctor Ray Godard, médico del equipo olimpico de los Estados Unidos, apuntó que cuatro récords mundiales fueron establecidos por mujeres que estaban menstruando durante la Olimpiada de Tokio en el afio 1964. Otros médicos investigadores han descubierto que entre 42 y 18 por ciento de mujeres deportistas mostraban condición física durante su período. Sin embargo los mismos médicos informan que no es conveniente el entrenamiento intenso de las mujeres antes de que se establezca el ciclo menstrual. �16 VIDA UNIVERSITARIA RINDE... Lunes 11 de Octubre de 1'7S La U. A. N. L. Contará con Reactor Nuclear (Viene de la Primera Página) responsabilizando al estudiante de decidir su propio destino. H izo mención especial de la política general de la Rectoría, en cuanto a la educación profesional, para diversificar las licenciaturas, con el fin de dar mayor opción a la selección de carreras en base al fenómeno histórico social que vive el país. Precisó en su informe al hablar de la investigación científica, que hasta 1973, el Instituto de Investigaciones Científica~ había desarrollado una investigación muy limitada, debido a sus escasos recursos y organización. En su informe, el doctor Todd, hizo incapié que hasta ese afto la UANL, contaba con dos centros de investigación: El Centro de Investigaciones Económicas y el Centro de Investigaciones Avanzadas, que realizaba en ese afto siete proyectos. De octubre de 1973 a la fecha, hemos puesto en marcha cinco centros más que son los: Centros de Investigación en Ingeniería, Agropecuarias, Bio-médicas, Ecología y Urbanísticas. En el mismo resumen, se añade que conjuntamente con los dos mencionados, trabajan en la elaboración de 45 proyectos, lo que marca una superación mínima de 500 por ciento en relación al número que se venia reafüando. A mpliando su informe, señala que de la investí gación que se realiza, el 67 por ciento es de tipo aplicaJo, el 23 por ciento es b*sico y el 11 por ciento de desarrollo experimental. Es decir, los centros de investígaciónes y por consecuencia la UANL, orientan gran par-, te de sus esfuerzos a la solución de problemas de incumbencia l'Omunitaria a corto plazo; sin que por eso se descuide la inve.\tigación básica y el desarrollo experimental, cuyas importantes aportaciones beneficiarán a la comunidad universitaria a corto plazo. En ,:uanto al resumen de los recursos humanos, explicc que er, 1973, los Centros de Investigación laboraban con trece investigadores, de los cuales el 70 por ciento contaba solamente con estudios de licenciatura. En la actualidad la UANL, precisó, cuenta con 62 investigadores, de los cuales sólo el 20 por ciento tienen estudios de licenciatura y el 80 por ciento restante tienen estudios de especialización, maestría o doctorado. Al hablar sobre los planes de proyectos de investigación, dijo que han venido trabajando en la elaboración de proyectos a corto y largo plazo, con el propósito de proporcionar a los investigadores y el propio centro, una idea clara de las necesidades que habrán de hacer frente en el futuro. Campesinos de Galeana, N.L. Ayudan ala Universidad L a rectoría de la Universidad Autónoma de Nuevo León, gestionó ante un grupo de particulares un donativo consistente en un terreno de 800 hectáreas en el municipio de Galeana para la facultad de Agronomía de la propia Universidad. El rector de la UANL, doctor Luis E. Todd, informó que dicho grupo de par- L EL INGENIERO Orel Darío García, Jefe del Departamento Escolar y el ingeniero Francisco Tijerina, Su~Jefe del mismo, presidieron las dos reuniones que se celebraron con Secretarios de las Escuelas y Facultades para unificar el sistema de actividades en la Univer• sidad.' Toman la Protesta del Nuevo Oirector de la Facultad de Psicología E 1 licenciado Genaro Salinas Quiroga, presidente de la junta de Gobierno de la UANL, tomó la protesta de Lev, al licenciado Cirilo H. García, como nuevo director de la facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Nuevo León. La ceremonia, que se desarrolló en la sala de Juntas de la clínica de rehabilitación psicológica de la mencionada facultad, presidiendo el acto, además el licenciado Salinas Quiroga, v el rector de la Universidad, doctor Luis E. Todd. Integraron el presidium, el ingeniero Orel Darío García, jefe del departamento Escolar v de Archivo de la UANL; el C.P. Roberto Chapa, contralor general v otras autoridades universi!arias. ticulares le manifestó su deseo de avudar a la UANL. Ellos ;,::\;füieron que sus, l'IOmt.res queden en el anonimato. Este terreno servirá para complementar los aspectos prácticos y labores de extensión agrícola v servicio social que los alumnos y maestros de la n su breve alocución v facultad de Agronomía están mensaje, el Decano de llevando a cabo. la Universidad, licenciado E .----------------..... /!M.4 Hff&Wtd Director: GREGORIO SALAZAR LEYVA; Administrador: ROBERTO GARCIA GARZA; Redacción: SAUL BALDERAS PEÑA; Fotografía: ALVARO RIOS ·LEOS Y ROBERTO QUIROGA.• Publicación Decena! Informativa y Cultural auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo León. Autorizada como correspondencia de Segunda Clase en la Administración de Correos de la ciudad de Monterrey, N.L., con fecha 16 de abril ae 1951. Oficinas Generales: Morelos 652 Ote. Teléfono 44-~9 en Monterrey, N.L., México. Los artículos firmados son de exclusiva responsabilidad de los autores.- Toda correspondencia y remisión de fondos deberán hacerse precisamente a VIDA UNIVERSITARIA.· Impresa en los talleres de Offset de Editora Cronos, S.A., Avenida Colón 101 Pte., en Monterrey, N.L., México. .Salinas Quiroga, pidió a los universitarios acrecentar su amor a la verdad, la justicia, el trabajo, a la facultad va la Universidad, porque los maestros más que enseñar pensamiento, debemos enseñar a pensar. Hav que aprovechar los conocimientos de los maestros, pero siempre hav que agregar el esfuerzo personal, porque hav que tener muv presente que los maestros no dan la verdad, sino enseñan la forma de llegar a ella. E sla fue la petición sincera v franca que el rector de la Universidad, doctor Luis E. Todd, dirigió a los maestros v estudiantes de la facultad de Psicología, durante la toma de protesta de su nuevo director. "Hagan política universitaria, pero recuerden que la política universitaria, tiene que hacerse con tanta fineza, que debe aparecer como un ejem~lo para la comunidad". Política es la actitud de buscar el poder, pero el poder no es un fin, sino un medio; política es actitud de servicio, no de servirse de los demás; política es el justo equilibrio que el director v la junta directiva tienen que hacer entre los diferentes factores. La política es una acti lud, elevada, háganla, pero es un ejemplo para la comunidad en que vivimos. lviden todos los renO cores, -concluvó-, este es el mejor consejo que -vo les puedo dar, porque el rencor mina lo mejor que el hombre tiene. El rencor hace que pierda uno energía vital, que debe utilizarse para crear v 10 para destruir · v vavan siempre hacia adelante, con este director es un académico v su facultad que tiene mucho futuro. a Universidad Autde Nuevo León, será la primera universidad del país que cuente con un reactor nuclear, informó el rector doctor Luis E. Todd desde ~ capital de la república, donde se estuvo realizando gestiones tendientes a un mejor desarrollo de la Máxima Casa de Estudios. Todd y el director de la .facultad de Ciencias Físico· Matemáticas, licenciado José Luis Comparán, se entrevistaron con el secretario del Patrimonio Nacional, licenciado Francisco Javier Alejo, quien de inmediato aprobó la solicitud de la UANL, para la compra de material nuclear que permita reforzar la maestria en Ingeniería Nuclear que dicha facultad tiene. El equipo que la secretaria del Patrimonio donará y que va fue acordado en su presupuesto, iniciará su llegada los primeros días del mes de enero del siguiente ai\o, consta de lo siguiente: Un reactor nuclear que es el primero que existirá en cualquier Universidad del país. Un laboratorio completo para medición nuclear. Acervo bibliográfico en el área de Energía Nuclear y Atómica. Subsidio para profesores invitados, así como becas para estudiantes. t:t' quipo de Geofísica, ,;¡. para investigación del subsuelo del estado de Nuevo León. Perforadora y vehículos para dicho objeto. Este material, servirá, para investigación y docencia y colaborará en los programas de servicio social" que la Universidad tiene eJ\coordinación con el gobierno del E~tado y la Federación. La universidad de Nuevo León, se convierte así en la primera Universidad del país que contará con un reactor nuclear. TOME o a * � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1976 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 25 Número Número de la revista 1311 Mes de publicación Mes cuando se publicó Octubre Día Día del mes de la publicación 11 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Decenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1976, Época Segunda, Año 25, No 1311, Octubre 11 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 11/10/1976 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014080 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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