https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16193/VIDA_UNIVERSITARIA_1979._No._1425._Diciembre._0002014167ocr.pdf 9074672e0c40cdfc2c17fe2ea886e6c5 PDF Text Text --~•::...·. :. _._·_·_·_·.·.·.·_·_· ...................'·: '' .:. ~·:·.·.._._._._._·_·.-.-:·.._........:.:.:.:.:.:.t.::::;:::;:::::::::=:::::::;:::: t ;:::::::_:_ • .:.:••••:. / '_:_:_::.:••,:,:._.:.:.:••••,:,:.:_:,:, .:• • ••: • •:••••:.:,.•.••. ~ Exodo de Científicos Plilicacióa Decenal llfnafiva-y Cultural Auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo León Autorizado como Correspoaclencia de Segunda Clase en la Admúdstracióa de Comos de Moaterrey, N.L EXISTE LA EMIGRACION DE CEREBROS AEE. UU. es L l'I 16 de Abril de 19~.. a fuga de cerebros mexicanos hacia Estados Unida; cuestiooada en un análisis hecho p<r la;· investigadores T.N. Osborn y J.R. Newton, én el número 2.6'de la revista Ciencia y Desarrollo, correspoodiénte a los meses mayo-junio de 1979. Así lo informó el bdettn número 18 del Departamento de Planeacióit Universitaria, que salió a la circulación el pasado lunes 19 de noviembre. El titulo del arttcúlo dice: "Hasta que grado es una fuga de cerebros la emigración mexicana a Estados Unidos... ? " Osborn y Newton, separan la emigración mexicana a Estada; Unidos en dos clases: la ilegal, indocumentados y la legal, ailt<rizada p<r el gobiern·o de aquel vecino país del ilorté. Wayne C<rnelius, del Massachusetts Institute of Technol~y (MIT), y otros investigadores, al avocarse a la investigación de los trabajadores mexicana; ilegales en Estados Unidos, realizaron algunos estudios en la región de los·Alta; de Jalisco, en los que se señala que "los emigrántes ilegales tienden a ser personas de origen rural, sin capacitación y con· educación deficiente". Sin embargo, existe la posibilidad muy clara de que no obstante que el estudio precisa que se realizó en los Alta; de Jalisco, bien pudiera aplicarse, con algunas variantes,· a los demáS Estados de la República Mexicana. El ingeniero Orel Darlo Garcia, secreta_rio general de la UANL, en representación del Dr. Alfredo Piñeyro López, declaró formalmente inaugurados los trabajos del X}ql Congreso Nacional de Investigación Ffsica y V Congreso Nacional de Enseñanza de la Ffsica. N INICIAN EL XXII CONGRESO NACIONAL DE INYESTIGACION YEL QUINTO CONGRESO DE LA SOCIEDAD MEXICANA·DE FISICA 1 XXII Congreso Nacional de Investigación Y V Congreso Nacional de Enseñanza de la Sociedad Mexicana de Física, fue inaugurado a las 10:30 horas del 26 noviembre pasado por el Secretarlo General de lá UANL, Ingeniero Orel Darlo García, en representación del doctor Alfredo Plfteyro López, Rector de la Máxima Casa de Estudios. Durante cuatro días, el trascendenta I evento tuvo como escenario el auditorio "Cárdenas Coronado", de la Facultad de Comercio y Administración, buscándose en estos trabajos una mayor comunicación con sus socios. Al dirigir la palabra·ante las distinguidas personali- dades ali! reunidas, el ingeniero Orel Darlo Gar cla, dij o que lltndo la ffsica una ciencia muy antigua, durante el transcurso de losañosse le ha utilizado como una ciencia de apoyo, Siempre ha sido la física, una ciencia básica para el desarrollo de otras ciencias dentro de esta Humanidad. Siempre ha - sido la física una ciencia Importante, Pl'lmordlal, pero jamás se le ha dado el apoyo correcto que debe ser", señaló el funcionario universitario. S ubrayo que gracias al empuje de hombres visionarlos como el Ingeniero Serna, fue posible y necesario la enseñanza de esta carrera en la Univ~sidad Autónoma de Nuevo León. Fue as! como, al abrirse muevos campos en el estudio da la física, despertó inquietudes de inve~tigaclones y trajo una mayor Importancia y este fenómeno se ha reflejado en fOdoel país, por eso, añadió, el interés de reforzar en área da la física dentro del aspecto de Investigación de todos UStedes, muchos resultados positivos habrán de alcanzar. Momentos antes, el Dr. Ernesto Coiunga, Director de la Facultad de Ciencias Ffsicas Matemáticas de la UANL, co'!ltntó que la física se ha desarrollado en nuestro país,· desvinculada de los problemas sociales y productivos de Mtxlco, porque la gente trabaja encerrada en torres de. marfil y no realiza relación estrecha de lo que estudia y puede aportar. En el presidlum tomaron, junto con el Ingeniero Orel Darlo García, representante del Rector, Dr. Alfredo Piñeyro a este evento, el doctor Ernesto Colunga, Director de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas; Dr. Alipio Ovalle, Presidente Investigador de la Facultad de Ciencias Físicas de la UNAM y Presidente de la Sociedad Mexicana de Física; Dr. Bernabé Rodrlguez,jefe'del Dpartamento de Física de la UANL y organizador del evento; María Luisa Marquina, Investigadora de la Facultad de Ciencias Físicas de la UNAM; los ingeni~ros Rafael Serna, Decano y Fundador de Físico Matemátitas de la UANL y Lic. en Física Rodolfo Jaime, Fundador, también, de la citada facultad. ~ ewton y Osbocn afirman que los emigrantes ilegáles, aunque · predominantemente de ocigen rural, tienden a ser' trabajadoces urbana; y capacitados; con niveles má.5 elevados-de educación. Se lés admite en Estados Unida; como residentes permanentes, según 'el servicio de Inmigración y Naturalización, para l!umplir con la; contra ta; más formales y arregla, a largo plazo. Para que se les permita ingresar legalmente, deben contar con un empleo en el país del norte. La emigración legal, por lo que réspecta al renglón de propietaria;, ·geren·tes, artesanos, oficinistas, vended<res,· profesionales y técnic~, ocupan puest«E de poca éapacitación y recil:íen ~ueldos bajos: Este grupo, bien podría considerarse C(Jllo cierto tipo de fuga de cerP.bros de segundo nivel, q>inan· Osborn y Newtoo. Tradiciooalménte la fuga de cerebros se ha identificado en términa; de emigración de cienUficos, ingenieros ftsicás 'y otros individuos alta~ mente calificada;, conjuntamente eón el cósto que esta emigracióó representa para el j>aís dé origen. Al respecto, Pulson señala, sin embargo, que este concepto de fuga de cerebros ·implica una definición estrecha y arbitraria. Estima Investigador Universitario DE 122 A 129 MILLONES DE HABITANTES TENDRA LA REPUBLICA MEXICANA PARA EL AÑO DOS MIL onslderaclones sobre el cambio Económico y el Cambio Demográfico en México, fue el trabajo que presentó · el doctor W. Wlthney Hcks, profesor Fulbright de la Facultad de Economía de para el año 2000 el número de habitantes de la República Mexicana fluctuará entre los 122 y los 129 millones de seres humanos. Explicó que las zonas urbanas Influyen en el nivel de facundldad ya que dan como resultado un Indice más bajo. . la UANL, dentro dO Ciclo de Confe,.nclas Econo_mla 79, que organizó el Consejo Estudiantil de esta Escuela Universitaria. La educación será de gran Importancia en el desarrollo de México para los próximos 21 años, señaló en su conferencia el doctor W. Withney, asegurando que el Ingreso económico de la famllla mexicana no será un factor determinante en los Indices de fecundidad y mortalidad. En otro de los pasajes de su disert;irlón, sefialó que O estacó el científico que, dentro de la Investigación que realizó, descubrió que en el caso de México, cuando el nivel de mortalidad baja, el nivel de fecundidad también baja. Explicó, además, que el mostrar 1.:n 8 1to nivel de educación en la mujer, redunda en un bajo Indice de fecundidad. Finalmente, el distinguido Investigador presentó otra proyección para el afio 2000 �VIDA UNIVERSITARIA .. ., .... , ' ' ( 1 f Sábado 1•. de Diciembre de E CAPITULO CXXXVIII la Dimensión Jurídica del Hombre ada fenómeno vita l es único. El jurista Roscoe Pound, que proviene del campo de la ciencia botánica, duda a veces de la existencia de las especies y rechaza los grupos superiores como no sea por razones de estudio. ''El sistemático que quisiera adaptar el cuerpo vivo del Derecho a su es quema I6gico analltico, sin ilusiones, hacia una última Thule del Derecho, ensayando la construcción de una ciencia sistemática del Derecho sobre bases flios6ficas. Como los deseos humanos están en expansión, hay que hacer del Derecho un instrumento cada vez más eficaz. ¿Cuál es la índole, el sistema y la base filos6fica de las situaciones en virtud de las cuales un apersona puede exigir de otra que "de, higa o entregue algo" en beneficio de la primera? Elabogadoromanode la época clásica -ius-naturalista al flon y al cab~ alude a un nexo o vinculo entre el dercho situación en virtud de la cual uno puede (subjetivo) y el dercho (norma), del cual exigir legalmente y el otro está legalmente resultaba que uno podría legalmente y en obligado a cumplir con dicha exigencia. justicia exigir algo y el otro estaba obligado en justicia y por el Derecho (norma) a I Derecho francés llegó casi a realizarlo. En los tiempos modernos, el formular un esquema por culpa jurista analítico piensa de los derechos in lógicamente conscient: ''Todos los actos de personam como una derivación de derechos los hombres que causen daño a terceros subjetivos. El abogado norteamericano, razonando en términos de procedimiento, · obligan a aquel por cuya culpa hay qu~ habla de contratos ~n términos amplios-• hacer una reparación". Pero el autor alemán Binding -y muchos juristas que le y de torts (actos ilícitos civiles o trans. siguieron- habla sometido la culpa 4>rinzip gresiones cometidas contra una persona o a un minucioso análisis, concluyendo por contra sus bienes, que dan lugar a la inrechazarla. El common law comenzó con demnización contra una persona o contra una serie de torts enumerados: agresión, sus bienes, que dan lugar a la indemnización lesión, privación de la libertad, violación de de daños causados). Si se lo presiona puede la propiedad mueble o inmueble, apode. referirse a los causi-eontratos. Y si se lo ramiento de cosas muebles ajenas, engaño, p_resiona más, acaso hable del causi-tortses falsa denuncia, calumnia y difamación, que derecho ion personam y derecho in rem le se infirieron procesalmente por las acciones parecen a Roscoe Pound equivocas en sus de trespass (reparación pecuniaria por un aplicaciones prácticas, prefiere usar el térdaño ilícito cometido sobre la persona, mino "responsabilidad" para designar la IDOS LA DOCTRINA DE ROSCOE POUND SOBRE LA RESPONSABILIDAD Dr. Phil. Dr. Jur. Agustin aasave Fdez.delValle. actado con permiso de The IMlson aiarterly. . right (e) 1979 por el Woodrow IMlson tnternational Center for 'Scholars. derechos o bienes die actor, mediante el uso de la fuerza y la violencia) y de tespass on the case (reparación de un daño no originado por el uso de la fuerza ni reparable mediante alguna otra acción especial, y que d~ba lugar a la responsabilidad civil). En el Derecho norteamericano actual hay tres clases de responsabilidad civil delictual : A) por daño intencional; 2) por daño culpable no intencional ; 3) en ciertos casos, por daños no culpables ni deseado. El tercer caso es el más inquietante, porque no puede encuadrarse dentro de la teorra de que no hay responsabilidad sin culpa. En consecuencia, Roscoe Pound propone: "Supon. gamos que en vez de comenzar por el libre E albedrio individua 1, comenzamos por las exigencias o demandas implicadas en una sociedad civlizada o, como se ha diocho, por los postulados jurídicos de la sociedad ci vilizada". "En todas partes lo primero que se toma en cuenta es el dolus". De ahl proviene el sistema de los delitos o de los torts nominados. Otro de los axiomas de la sociedad civilizada es que los hombres deben actuar con el debido cuidado, de modo que no se imponga sobre los demás el riesgo de un daño irrazonable. Lo fundamental, en cada caso, no son los torts y contratos, sino las presunciones justificables referentes al modo como los seres humanos debemos conducirnos en una sociedad civilizada. La agresión y el comprom iso no son más que dos tipos comunes dentro de una multitud de situaciones diferentes. L a doctrina de Roscoe Pound so. bre el fu ndamento último de la res. ponsabilkfad delictual es el interés social en la seguridad general. "Ese interés se ve , amenazado o infringidode tres maneras: 1) por agresión intenciona 1; 2) por acción negligente ; 3) por no contener objetos po. tencia lmente peligrosos que alguien conser. va o instrumentos potencialmente peligrosos oque alguien emplea. Por consi. guiente,estas tres maneras son las bases in. mediatas de la responsabilidad delictual". (Introducción a la Filosofía del Derecha'' pág. 119, TEA, Buenos Aires, 1972). Hoy e~ dla "se estima que la humanidad impone a cargo de algunos una reparación de las pér. dídas que sufran cualesquiera otras perst nas, como quiera que se las haya producido. Parece presuponerse que en la sociedad civilizada todos tienen Derecho a esperar una vicia plena, económica y socialmente, Y que el Estado tiene a sucargo la realización de tales expectativas" (lbid., es el cigarru ., !11 • h g í SA AU '091' •i 8186/N 'Qla!IA I A - Ci.11ca Calided Mocltrna LO QUE ~OS_DICEN LAS ENCUESTAS pág. 127) Para garantizar la vida económica Y social plena, es preciso recurrir al Derecho. Resulta muy difícil, si no utópico, en. contrar un lnvoluntarrio Buen Samaritano que acuda en ayuda de todas las victimas de los perjuicios y de los que no pueden mantener el ritmo de su marcha pars colmar sus expectativas. Con profundo y encomiable sentido humano, el iusfllóSofo norteame. rlcano nos dice que ,,,_mos estar satis- techos de compartir las cargas de tades nuestros semejantes haciendo que por ti momento la responsabilidad recaiga sobre quien pueda soportarla, para que desputs se transfiera , a todos los demás" (lbid., pág. 128). Los que osufren daños de produclos defectuosos o averiados no están prepa. rados para eludir las consecuencias. El fabricante puede asegurar el riestgo del daño y distribuirlo entre el público como un costo del articulo. ¿Es correcto este pro. cedimiento? Estamos buscando a tientas. La experimentación y la rectificación de errores son inevitables. No todo lo social puede alcanzarse a través del Derecho Acaso algunos organismos administrativ~ pudieran a lca nzar mejores resultados humanitarios que los tr ibunales de justicia. "Pero la experiencia parece demostrar observa agudamente Roscoe Pound- que los intentos de a lea nza rlos por métodos u. trajurídicos habrán de chocar con ti inflexible antagonismo de los hombres y la resistencia a que su voluntad se someta a las arbitrariedades de los demás" (lbid., p6g. 136). Hay un retorno a la idea de la buena fe de los juristas romanos clásicos y de los iusfilósofos españoles del siglo XVII, fundamentada ahora en la teoría social. R ecapitulando todo el tema de la responsab ilidad, el Decano Eméritus de la Facultad de Derecho de Harvard se pregunta : "¿No explicaremos máS hechos y olos explica remos mejor afirman, do que el Derecho hace exigibles las expec, ta tivas razonables que resu Ita n del comporta miento, las relaciones y las situaciones en vez de decir que emergen de la acción YO· luntaria solamente, haciendo exigibles las consecuencias voluntarias de las intenciones declaradas, la reparación por 11 agresión voluntaria y por la continuaci411 culpable de un determionado comporta• miento voluntario? Si damos más y mejores explicaciones afirmando que lo fundamental en la teoría de la responsabi lidad es la confioanza razonable en las condiciones de la sociedad civilizada, en vez del libre 11bedrlo, habremos realizado todo lo que es dable esperar de cualquier teoría" (lbid., pág. 139). Algunos lectores se habr án podido extrañar por el uso del tér miono respo!ISI· bilidad en vez del clásico vocablo, oblill· ción . Pero el Iusfllósofo de Nebraska aclaró, desde el pr incipio del capítulo IV de su 1ontroducción a la Filosofía del Derecho, que el térmiono "obligación" -relación entre laS partes-es propio del Derecho romano, pero es extraño al Derecho anglosajón. Adem65, la relación noes lo más Importante en ordell a la sistematización (según lo demuestra el uso ambiguo de las frases "obligación activa" y "obligación pasiva" y la equivoca práctica de "derecho in personam" Y "derecho In rem") . Lo que cuenta es la situación 1ega1menlt exlglble. lo peor que puede hacerse coo un autor es guardar silencio sobre sus obras.- SAMUEL JOHNSON J - . Por Everett Carll Ladd a opinión píliica es altamente cambiante. y ccmpleja. Se abren fisuras sólo P.ara cerrarse despuér. La may<l'fa de las gentes adoptan actitudes ~ " en algunas cuestiones, ofras personas son '\•1rvadoras". Edmund Burke, el filóscio politico -puede que haya estado en lo cierto cuando llamó a la tl!f6a pública una coqueta. °"'lmedida que se aproxima la elección presidencial de 111, en los Estados Unidos se hacen campaftas por la itiefda, la derecha y el centro. Organizadores rivales en ,_ de Kennedy y --carter, Brown, Reagan, Connally y • ae muestran públicamente confiados en que los dedos ••candidatos le t(lllan el pulso al público cm exactitud. • • posible que todt8 estén en lo cierto. Ytampoco pueden estarló todos·los estudiosos de estas danes que no ·son partidaristas. Al revés de los ,ellk:os, no necesitamos· ocuparnos de satisfacer cada eamliode opinión para una ventaja política. Asi-podemos más litres para calcular las c<l1'ientes de opinión a lqop)azo, osea,elflujo yelrefiujo de la opinión pública y 11111610 los remolinos y t<l'bellinos·transitcrlos. ,& un clichéestosdfas el decir que los·ncrteamericanos ■alejan de los val<l'es "liberales" y sus perspectivas y se llllreáll a la actitud "conservadora". La aprobación de la Prapaalción 13, en California, por un margen de dos a uno lllfll)' la subsiguiente ' 'revolución tributaria" en el pals, • meñcimadas con frecuencia como pruebas de eso. lnla Uhler, un cooservador en pdltica que dirige el Clqt6Nacional para limitación de Jmpuestos; alega que la llleVa resistencia popular a ampliar las funciones del llblerno, es un desafio a las tendencias de gastar sin ceáhl, en boga desde los dias del "Nuevo Trato'►, de F .D. hlevelt. El senador Ge<l'ge McGovem, de Dakota de Sur, Pll'teneciente al Partido Demócrata, lamenta que el ._.lismo ahora es una "visión perdida". * os que creen que los ncrteamericanos se mueven hacia la derecha pueden seftalar algo más que la ''revolución tributaria". Durante la guerra de Vietnam, laa co)egios universitarios de los Estados Unidos estaban llliadad911 de protéatas; hoy en dia los estudiantes, al Plfteer dóciles y preocupados con sus carreras, se CCllcentran en el esfuerzo para graduarse. Las encuestas de t¡llni6n pública presentan una gran preocupación sobre el áterloro de la familia. Un estooio de Yankelovich, de 1978, lelala que dos terceras partes de todos los Dllteamericanos respaldan "una mayor aterdón a las creencias religiosas". El público tamlién adopta una ac_titud más enérgi_ca actea del crimen y su castigo. S1et-e de cada diez DCfteamericanos, la prop!)(Ción más alta en un cuarto de alglo, respaldan la pena de muerte para los·condenados por INlinato. Casi nueve de diez ciooadanos creen que los tribunales son muy indulgentes. No es dificil c<111prender pcr qué es que muchos politicos, estu~as_os de _la opinión p1\blica y periodistas aceptan que los ·norteamericanos van "hacia la derecha". · El único problema con ese criterio es que está tw.lamentalmente equivocado. Vamos a fijarnos·en las que conaidero tendencias más imp<l'tantes. Limites al Goblemo. A pesar del clamor por las reducciooes en los impuest~· y de una fuerte dosis de retbrica anti-Wa_!l~I¡tm, no hay senal alguna de que la L ciudadanía en los Esiados Unidos · quiera recortar substancialmente los hábitos de grandes gastos en el gobierno federal. En muchos casos la, encuestas muestran exactamente lo contrario. En 1964, el 64 por ciento de los norteamericanos comultados convenían en que " ... el gobierno en Wa.,hingtm debía ayudar al pueblo para tener atención médica y hospitalaria a bajo costo". En 1978 el 85 por ciento quería que el gobierno federal asumiese esa respmsabilidad. uña y otra vez, cuando al pueblo se le pregunta si quiere reducir los gastos en servicios públicos, el púliico de hoy dice que no. Las gentes de toda.!! las clases sociales y en todo el país y de todos los criterias políticas, ahora respaldan los crecidos gastos para la mayoria de los servicios sociales como escuelas, pdicfa, hos¡1tales, protección amliental, etc. El 91 por ciento de los que alegan pertenecer a la clase trabajadora y un 90 por ciento de los que están en la-"clase superior" sastienen que gastarnos demasiado poco o lo necesario "para mejorar el sistema · educacional". El 94 por ciento de los ¡rofesionalés y el 95 por ciento de los obreros no especializados tunen un criterio análogo de mejorar la atención nacional a la salubridad. Y73 p<l' ciento de los ·norteamericanos que han pasado por las escuelas y el 81 por ciento de los graduados universitarios de los Estados Unidos quieren mantener o aumentar los gastos, "para -mejorar la situación de los negros". L ibertades civiles. Ahora los norteamericanos con'frecuencia parecen ser má., tolerantes. Si una persona queria pronunciar un discurso en la c<rnunidad "contra las iglesias y la religión", se le pregunta a la gente: "¿Debe permitírsele que hable o no?" En 1954 sólo el 37 por ciento del público estaba en favor de que a esa persona se le pennitiese hablar; esa prop<l'ción ha aumentado a 62 por ciento en 19'71. ¿Debe permitlrsele a una persona que está en favor "de la Rropiedad gubernamental" de los ferrocarriles y las industrias, que ensefte en un colegio superior o una universidad? Sólo el 33 por ciento dijo que si en 1954; dos décadas más tarde, la cifra llegó al 57 por ciento. Derecboe civiles. A pesar de algunos indignados ch<ques acerca del trasiego de los escolares en autobuses, como los habidos en Bostm, Cle~land y otros lugares, los nprteamericanos se han hecho más partidarios de los derechos de las mi.mrias. En 1968, el 63 por ciento. del público en los Estados Unidos convenia en que "los negros tienen el derecho de vivir donde puedan pagar el alquiler, al igual que los blancos". Diez anos más tarde, el 93 por ciento respaldaba el derecho de las n<i'teamericanos negros a vivir donde quisieran. Sólo el 42 por ciento del público declaraba en 1~8 que votarían por un negro bien ¡reparado para ser presidente de los Estados Unidos, si su partido lo postulaba. En 1978 ese porcentaje era exactamente el doble. Ahora casi todo el mundo está de acuerdo (!M por ciento en una reciente encuesta del New York Tlmes-CBS)en que la exclusión de una persma de un empleo por cuestión de ram está "mal". Y sobre la espinosa cuestión del matrimooio interracial, la ¡roporción de los que se oponen ·bajó de un 72 por ciento en 1963 al actual de 54 por ciento. Sin embargo, en todos esos casos la actitud de los blancos sudistas es cada vez má, el'espejo de la opinión en todo el país. ceptado que el trasiego de los alumnos en autot>uses p, a lograr "la igualdad de las razas" es impopular entre un creciente número de negros y de blancos. Lo mismo pasa con la Jl"eferencia racial en los empleos. Ninguno de estos dos aspectos ha sido respaldado por una mayoría de los blancos y parece que muchos negros les han retirado su apoyo. Los norteamericanos, tanto los blancos como 108 negros; tienen serias dudas sobre algunos de los medios empleados para lograr el objetivo de que los derechos ,civiles puedan ser interpretados como una reacción contra el principio básico de la igualdad en si. Los programas educativos y las leyes contra la discriminación en los empleos virtualmente tienen una aprobación unánime. En resumen, las tendencias en estas últimas cuatro· décadas refutan la opinión corriente de que hay "un cambio hacia la derecha" generalizado. Oertamente que los norteamericanos están preocupados con la beneficencia, el transporte de alumnos en autobuses, la ineficiencla gubernamental y la justicia criminal. Están mole1tos cm los impuestos y la inflación. Empero, estas actitudts se interpretan mejor como advertencias de precaución o reacciones de desaliento y oo como una condena general del intervencionismo estatal. ( La mayoría de los que ·respaldaron la Proposición 13, por ejemplo, creían que no habría grandes reducciones en los servicios públicos a los que estaban acostumtrados, a causa de los importantes cortes en los ingresos). Las tendencias básica, en las décadas de 1900 y 1970 S>n bastante claras. Y no 11011 conservadoras en el sentido en que se emplea ese manoseado término. La manera má, simple de concetir las_tendencias en la opinión pública es la de que S>n vectores, como fuerzas de una cierta magnitud que se mue'(en en una cierta dirección. . Los vect<l'es no son necesariamente simples; en su mayorfa provienen de la combinación de vectores menores .de diversas magnitudes y en distinta dirección. El mirar a los varios elementos puede ser tan importante como el examinar el todo. Los grupos dentro de la población adoptan actitudes distintas, que se diferencian sotre las cuestiones que tienen ante sí. Los negr08 son más liberales que los blancos en muchas cuestimes sociales, por ejemplo, y los viejos son más conservadores que los jóvenes. Los judios están más a la izquierda que los protestantes. Si dejamos a un lado la raza y la religión, hay diferencias entre los graduad<11 universitarios y los estudiantes que sólo tienen diplomas ae la secundaria. Estas diferencias en el agrupamiento de las opiniones camlian de importancia. Sin embargo, algunas de ellas persisten, aparecen en una amplia variedad de cuestiones, y tienen raíces en la estructura social norteamericana. El "conflicto de clases" tiene una importancia central hasta en los Estados Unidos, dmde ha sido relativamente tranquilo. Yha habido un cambio básico en este aspecto desde los días del ''Nuevo Trato" de Roosevelt. A urante la época de Roosevelt y, en realidad, tlurante la década de 1960, el conflicto central de clases en este ~aís fue entre las clase media y !a_cl~se. O (Pasa a la Página 14)--- �• :,:i ' • 1 L\ 1 t • t 1. '.l.l1A JTr.f-EJ&..'$, J Privación de libertad es el concepto que suscita espontáneamente la . palabra cárcel. Sin embargo, además de los crunenes, injusticias y adem~ complicaciones que el encierro físico im¡iica y que muchos presos de diversos países han narrado, existe todo un m~do de realidades problemáticas en las que la gran mayor1a del público ni siquiera piensa. Son las relacionadas con la psicología del detenido. Gregorio Cárdenas Hernández, que pasó' 34 anos en el ignominiOS"o antro de Lecumberri, no se limita a narrar hechos, sino que ofrece a los lectores un análisis de experiencias. El encarcelamiento de una persona no la afecta sólo a ella. Las consecuencias se extienden a la familia, al círculo social del individuo y del grupo de los que lo rodean dentro de los muros de la prisión: J,an' Piaget. _SEIS ESTUDIOS ~~ DE PSICóLOGíA . , , - .r. . _ . ,-~ . , ;. ~ .s$, ~ Dos obras teatrales póstumas GRAN sus u 1 M FEDERICO GARCIA LORCA ... EL PUBLICO Y COMEDIA SIN TITULO: DOS OBRM TEATRALES POSTUMAS. FEDERICO GARCIA LORCA.- nació en Fuentevaqueros (Granada) en 1899 y fue asesinado en Viznar en 1936. Sü obra poética, que había destacado ya de modo particular en Canciones (1927), le situó a partir de la publicación de Romancero~Gitano (1928) en un lugar privilegiado en la literatura espaftola contemporánea, que se vio confirmado por el éxito de• producción teatral, f particularmente de Bodas é1e ~angre (1933) y Yerma (1934). La publicación póstuma del volümen de poesía- Poeta en Nueva York y .Ja tragedia La casa de Bernarda Alba acrecentó aún IDÍII las excepcionales dimensiones de su figura, cuyo prestigio e influencia en las sucesivas generaciones de LA UNIVERSIDAD ADISTANCIA (ABIERTA) los más diversos países no han dejado de ir en aumento. De verdadero acontecimiento literario puede en a Universidad a distancia (Open Universijusticia calificarse la publicación del presente volum■, ty), fundada en 1971, tiene más de 50 mil alumnos. que pone al alcance del lector común dos obrl8 Es una universidad no residencial, cuyo principal método póstumas de García Lorca hasta el momento de m11. de enseñanza consiste en una combinación de emisiones por . difícil acceso, y las iresenta con el mayor respeto y radio y televisión, tareas por correspondencia, algunas solvencia textual. Por una parte, El público, seglÍI el clases personales y escuelas de verano. Junto con la de manuscrito conservado, de 1930, es una pieza central de · Londres, es una de las dos mayores universida4es la producción entera de Lorca, clave de su más audal británicas (en cuanto al número de alumnos). Para teatro de indagación onírica, iluminación poética a la matricularse no es preciso presentar docwnentación ve-i que dilucidación del trasfondo de la problemMtea acadÉ!nica oficial. Los títulos, comparables en categoría del erotismo lorquiano y de las relaciones sutor-obra • con los de otras universidades, se conceden conforme a un espectador o lectoc, que preanuncia las investigaciones sistema de "créditos". Se concede un crédito para cada ~~ arriesgadas y reveladoras de la vanguardia de las airso completo ' ( pueden obtenerse medios créditos por últimas décadas y se impone como una de las obrM medios cursos) . Para un titulo ordinario se necesitan seis maestras del, gran poeta. Rafael Martínez Nadal, a créditos completos, y ocho para un título especializado. quien Lorca confió el original, lo edita en transcripclóJI El estudiante decide sobre el número de ai\os en que literal y v_ersión depurada, nos narra su historia y cievel, desee acumular los créditos necesarios. Hay también otras no pocas de sus significaciones simbólicas. dos clases de cursos: de postgraduados y de "postexperiencia". Estos últimos son breves; duran generalmente seis meses o un ai\o y son para adultos que poseen experiencia en una determinada rama, como en la iralustria o en las profesiones, y desean desarrollar sus &a=IRül lA"Yi=Diü=lil\ ·-r · - n. conocimientos y su pericia elevándolos a un nivel superior. "ARQUITECTOJOAQUIN A.MORA"! ~~ APDO. POSTAL 137 <: La Universidad a distancia está costeada con MONTERRFY, N. L., MEXICO subvenciones directas del Departamento de Educación y 11.A.ft.L .... Ciencia. FAVOR D~ ENVIARME A: FINANZAS NOMBRE------.---,,----------: DIRECCJON-~-------~-------CIUDAó _ _ _ _ _ _ _ __p,A I S - - - - - LOS SIGUIENTES LIBROS: NOMBRE TITULO ADJUNTO: GIRO POSTAL 0 . GIRO BA~R.10.0 -Glt!O TELEGRAFICO I • J • T 0 y ET ediante un documento editado~ para los servicios británicos de información por la Central ~ce uf Information,_ Londres, nos enteramos que las universidades del Reino Unido son instituciones autónomas. Aproximadamente el 90 por ciento de sus fondos proceden de fuentes gubernamentales, pero el Gobierno no ejerce ningún control sobre su funcionamiento ti enseñanza. , La enseñanza universitaria se ha extendido considerablemente desde 1945, habiéndose aumentado el número de universidades de 17 a 44, sin incluir la l1niversidad a distancia (abierta). Desdé 1962 la p-0blación wiiversi ta ria se ha elevado a más del doble. En el curso de 1974 a 1975 había unos 258 mil estudiantes matriculados (con inclusión de 48,606 postgraduados). Unos 28 mil ¡i-ocedian de ultramar. Se contaba con unos 32 mil catedráticos de pleno empleo ( tiempo completo), cuyos sueldos se sufragan totalmente con fondos universitarios. La pr<Jporción emre profesores y alumnos apr<Jx1madamente de uno a ocho- es una · de la~ más equilibradas del mundo. Aunque las universidades han continuado siendo las ll'incipales instituciones con cursos dotados de títulos académicos, cada dia es mayor el número de cursos de la misma índole que pueden hacerse en escuelas politécnicas y en otros centros de ensei\anza superior. Los estudios son de calidad similar a los universitarios y reciben validez académica del Consejo de Títulos Académicos Nacionales (Council for National Academic Awards -CNAA). En 1974-75 unos 60 mil estudiantesseguian cursos de licenciatura CNAA... L SEIS ~I)IOS DE PSICOLOGIA.-Autor Jean Phaget.- F.dftorlal: Seis: Barral, S.A.- JEAN PIAGET nació en Suiza en 1896. Se doctoró en Ciencias Natur~les, y posteriormente estudió psicología y filosofía, disclplfnas que profeso luego en las universidades de Neucbatel, Ginebra y Lausana y desde ;1952 en la Sorbona. Doctor "hororls causa" de numerosas unlversicbdes eu_topeas Y,americanas, miembro o director de las más importantes instituciones , Y comités Internacionales para el estudio de las ciencias de la educación y .~olaboradot o di~ctor en revistas especializadas, Jean Piaget, psicólogo ~uy discutid~ Ycada vez m~s apreciado, es una autoridad mundial en el campo de la psicolog1& infantil. ~e11de unos trescientos artículos, es autor de veinticuatro obras sobre la materia, entre las que figuran (y han sido traducidas a casi todos los Idiomas cultos). 5 / El público y Comedia sin 'titulo · (! ) TITULO: ADIOS LECUMBERRI Autor: Greogorio Cárdenas Hemández Editorial: Diana ' YIDA UNIYERSHARIA Federico García Lorca El estilo :le vida ~igue explicando el autor a travé, del relato- varía mucho con los diferentes dir~tores de la institución. Cada uno representa una época. ''Los que ingresamos a prisión tenemos el deber de adaptarnos al nuevo ambiente", opina Gregorio C~1:1~na~, y luego cita la opinión de otro compai'iero de pns1on, inveterado reincidente, que le dijo: "En la cárcel sólo se puede vivir de dos maneras: loco o mariguano" - En_ obras anteriores sobre el mismo tema (Celda 16 y pabellon de locos), el autor de Adiós Lecufuberri ha dejado descripciones espeluznantes de realida°des que a "los de•afuera" nos parecen increil>les. En este libro con su análisis de acontecimientos y fenómenos, s~ ha pr~uesto colaborar en una tarea social que todos los gobierno~ del mundo occidental consideran un imperativo ~rentono: la reforma de los sistemas penales y de todo el sistema _de presidios. Adiós Lecumberri es un punto de referencia clave para juzgar hasta qué punto México está• avanzando en la linea de hwnanización constructiva de prisiones. r, "'-•·•~ r,• ~,... ~.·.~ a"'.r " ....,-. ..• ..."'--~.-.........•..1..~ •..•...,.,...,.,.»•..t.".·. .~\..• ,., D de los fondos públicos, consevan un alto grado de autonomía. El Interventor General tiene acceso a los libros de contabilidad y a los ficooros de la UGC y de las universidades, para com¡robar si los fondos asignados están administrados con eficiencia, pero no puede inmiscuirse en la marcha de los asúntos académicos. En cuanto a Irlanda del Norte, el Departamento de Educación hace las subvenciones pertinentes tras consultar con la UGC. INGRESO EN LA UNIVERSIDAD E l ingreso en las ~versidades para la licenciatura se hace mediante examen y selección. No hay ninguna exigencia religiosa ni ningún impedimento de raza, y las universidades gozan de plena libertad gara hacer la selección. En la mayoría de los casos, los solici \antes, con inclusión de los procedentes de ultramar, se dirigen al Universities Central Council on Admissions que actúa como centro de transmisiones, pasando las solicitudes rechazadas a la siguiente universidad preferida por el aspirante. Los únicos estudiantes que se dirigen directamente a una universidad son los que solicitan el ingreso en la Universidad a distancilr(abierta) y los aspir-antes del Reino Unido que desean ingresar en una o en varias de las universidades de Grasgow, Aberdeen y Strahclyde. BECAS Y SUBVENCIONES En cuanto ¡i la enseñanza existe el criterio de que ningún estudiante con dotes intelectuales se verá impedido para ingresar en la universidad por falta de medios económicos. Más del 90 por ciento de los alumnos universitarios dedicados plenamente a la vida escolar tienen becas u otras subvenciones; éstas son concedidas casi siempre en Inglaterra y Gales por las autoridades docentes de la localidad, en Irlanda del Norte por las comisiones de Educación y bibliotecas y en Escocia por el Departamento de Educación escocés. Las subvenciones cubren los derechos de matricula y una contribución a la manutención dependiendo de la cuantía de los ingresos que tengan los padres del estudiante. Hay ademm otras subvenciones que o torgan las universidades y colegios de sus propios fondos. El costo de asistencia a la universidad puede variar considrrablemente entre las distintas facultades de una misma universidad, y mucho más aún entre las diversas universidades. En 1976-77 el promedio viene a ser de unas 182libras ( 416 liocas para estudiantes de ultramar). Est( representa solamente una pequeña parte del costo medio ielcurso (unas dos mil libras). Para 1977-78 se ha propuesto igualar las becas de estudiantes del país y ultramar en 650 libras (750 libras para postgraduados). Las propuestas reflé1an el awnento de los costos y la necesidad de disminuir los gastos públicos. ESTUDIOS Y TITULO$ l año acadÉ!nico está dividido normalmente en tres periodos que se extienden desde principios de octubre a mediados de diciemtl'e, desde mediados de enero hasta fines de marzo y desde mediados de abril hasta fines de junio o principios de julio. l Los estudios universitarios de licenciatura duran l Gobierno contribuye con un 90 por ciento generalmente tres o cuatro años, el titulo de Licenciado o de los ingresos de las universidades de Inglaterra, Bacbelor (Maestro o Master, para estudios de artes en las Gales Y-Escocia, y con un porcentaje similar a su programa cuatro universidades escocesas más antiguas y en la de de equipo. El dinero se concede principalmente en forma de , DUQdee) se obtiene aprobando los exámenes de fin de subvenciones en bloque a la Comisión de Subvenciones curso. Para Master es preciso hacer nuevos estudios o Universitarias ( University Grants Committee - UGC), que investigaciones (salvo en Oxford y Camtridge ). Los títulos distribuye los fondos a las distintas universidades. La varían según las normas establecidas en cada universidad; Qomisión está formada por personal con experiencia en la ~n todas no se hace la distinción entre Filosofía y Letras y educación y administración universitaria, nombrado por el Ciencias. hlinistro de Educación y Ciencia, tras consultar con el Los estudios tradicionales de especialización ministro de Asuntos Escoceses. comprenden normalmente tres o cuatro af\os, pero hay En el af\o académico de 1975-76 se invirtieron en las también cursos de base más amplia. Las universidades universidades británicas más de 600 millones de liocas (con tecnológicas se concentran en ciencia y tecnología; en lnclwiión de unos 100 millones de libras en equipo). algunos cursos se combinan los estudios académicos con la Las universidades, pese a depender considerablemente capacitación en la industria. En estas <:entras hay también cursos sobre materias, como cuestiones sociales y lenguas modernas. · El sistema de enseñanza corriente en las universidades es una combinación de conferencias, clases y seminarios. En las clases la enseñanza es individual mientras que~n los seminarios se da en pequeños grupos. Las tareas de investigación son propias de la mayoría del personal académico y de alumnos postgraduados. Los fondos gubernamen tales para la investigación universitaria se distribuyen principalmente por conducto de la comisión de subvenciones universitarias y de los consejos de investigación sobre ciencias, agricultura, medicina, medio ambiente y ciencias sociales. La industria aporta también fondos para labores investigadoras. REGIMEN UNIVERSITARIO 1 régimen universitario está expuesto en líneas generales en la cooula de fundación y E definido con mayor detalle en los estatutos, que pueden reformarse por iniciativa de la universidad dentro de la estructura descrita en la <:édula. La autoridad máxima es el rector (chancellor), persona de gran prestigio en la vida pública y académica. El funcionario-jefe académico y de administración es generalmente el vi~errector (vice chancellor ), encargado de la marcha cotidiana de la universidad. Los organismos de gobierno pueden incluir una Asamblea, frecuentemente integrada por algunos miem_bros en representación de diversos intereses de la localidad, y -tm Senado, que entiende de los asuntos académicos. La estructura de gobierno universitario generalmente permite cierta participación de los alwnnos graduados y representación d~ los no graduados. ACTIVIDADES SOCIALES La vida universitaria se caracteriza por el gran número de sociedades y clubes que organizan los propios estudiantes. Abarcan una amplia gama de actividades como deportes, teatro, música, lenguas modernas, literatura, ciencias, religión y política. La mitad, por lo menos, de las universidades tieren teatro propio, y en casi todas hay un Consejo o Unión de Estudiantes que se encarga de dirigir las actividad~s sociales y facilita también comidas, salas de estar, salas d~ lectura, bibliotecas y salas de pasatiempos donde se celebran bailes, debates, conciertos y conferenr.ias. Los organismos rectores de la universidad reconocen la exi5tencia de est'ls uniones escolares y frecuentemente les facilitan centros para el desarrollo de sus actividades. MAYOR INFORMACION P ara una información más detallatia, consúltense las publicaciones siguientes: •·commonwealth Universities Yearbook" , publicado anualmente por ia Asociation of Commonwealth Uni ver si ties. " Higher Education in the United Kingdom" , manual para estudiantes de ultramar y sus asesores, publicado cada dos años por el Consejo Británico. "Which University", publicado anualmente por Haymarker Publishing. El funcionamiento de la Universidad a distancia (abierta) se describe en la nota "Britain's Open University", Núm. 5923, de la Central Offic:e of Information. PASTELERIÁS MONTERREY E E Juárez Sur 507 Pino Suárez Nte. 418 Hidalgo Pte. 2722 �8'bado l '. de Dldmdn te 1'11 ' La Entrevista de Hoy as a, VIDA UNIVERSITARIA 8'baclo l'. de Diciembre de 1979 7 DON VENUSTIANO CARRANZA ANTE LA HISTORIA ULTIMOS MESES DE SU GOBIERNO Por Osear Woug acia 1974, cuando se encontraba al &a de una editcrial, cmocirnos al poeta • lio Gasea, autor por ese entonces de un aleo libro de poesía: El canto mexorable. Un par de da más tarde, luego de trabajar bajo sus órdenes, le perclua la pista. Igmrábamos de su nueva producción literaria;• correrias por el mundo, su ubicación geográfica, en 1¡16 latitudes se encontraba. Y hoy la Editorial Latitudes 111111D devuelve, vía su poemario Yacimientos venellllN. 1A charla qµe sostuvimos cm este autor, flamante ejecutivo~ una empresa de püblicidad, fue breve, aunque intensa 1111' los cmceptos vertidos. Hela aquí: Argelio, ¿el ejercicio de la publicidad ha condidClllldl tu medio expresivo? •"Yo siento que lo que escribo ahora es má real. Me siento más vivo... más cotidiano dina ,-. Vtl las cosas en sas dos planoi al ejercitarme como elC!l'lllr y como publicista. Formo parte de la enajenada y • la manipalación • lo recoaozco •, lo cual me obliga a ..ar una responsabilidad. Al respecto me decfa babel Fnlll que yo era an ser anfibio, coa UD pie en ambos ~adll '-' publicidad y la literatura), a lo cnal le respondí: . . , mente soy un hombre de nuestro Uempo, contnclletillf, vital, dinúnico... y relaUvo, como Elutem". ¿Será posible que el pensar en la forma en que debel "llegarle" al público, de manera llana y sencilla, blyl modificado tu actitud y, en consecuencia, tu expresividad! ·"Yo creo que si. La publicida_d te proporciona DI 111!1 semibilización. Tus vivencias, al escribir poesfa, ctat llt adquieren resonancia coUdiana. El resultado te ....,.. clona una gran alegría al c911Statar que la pttdac,dil poética es más real yefecUva ... distante a la retórica.-• acummbra". 00 LI Sociedad de Alumnos de 11 Preparatoria número 2 de la Universidad Aut6nom1 de Nuevo León, inició el p111do viernes 23 de noviembre un concurso entre las dimitas, de esa escuela, para elegir 11 Reina de 11 Slmpatla de 11 Preparatoria 2. Dicho certamen cerr1r6 el periodo de recaudación de votos el próximo 20 de diciembre del año en curso, para conocer 1 11 triunfadora y celebrar el baile de coronación el 23 del mismo mes en el casino del Club de 'leones Cumbres. Hasta el mon,ento se han inscrito 4 aspirantes al reinado de la limpatla de esta escuela, que son: Reina Evangelina Ortiz C6zares, alumna del tercer semestre, Angélica Maria Arredondo Arramblde, del primer semestre, Edith Or1nd1y Guajardo y Blanca Esthela García Reséndiz, ambas del tercer semestre. ( Foto superior). Se informó que los fondos que se recauden, ser6n destinados I la creación de varios grupos culturales má...., COLABORACION EN LA TRANSFORMACION ARQUITECTONICA DE MEXICO P uede decirse, entonces, que tu concepei!D CEMENTOS MEXICANOS. S. A. - MONTERREY • VALLES • TORREON poética es la misma que la de la vida?, ¿poe8'a 1 vida son lo mismo para Argelio Gasea? •"No. La poesfa es un ejercicio en basca de mayor rta« expresivo. Creo en el rigor del lenguaje y de la eidr'ldlrlLo que sacede es que la litentara es an desafio. CGlllllle • no 1élo expreur lo que se puede expresar coa paJalllll • lm'&enes poéticu, sino en probar que se paede a¡ftffl!' Quieres decir que la poesía ... •"La poeafa ~ UD ejercicio expresivo -mternm,e 11 pregunta•; es tan 1batético que en realidad me ha _,... como entrenamiento para otru vlu de esprellá, • caales IOD más alduu y meaos áttlmu, la ..... ,.. toy terminando ana novela, que espero publicar muy ,.to) y la publicidad, que es una forma aán DO ;etOlldlll" ¿Quieres decir que la publicidad es un nuevo,_.. literario? •"Lo que ocurre es que la publicidad, que eaü _ . clonada como todo, como la poesia misma, es IIDI , _ . pagada y esto le quita su significado, pero no 10 siplftelll' te. Lo mismo que en la poesúa, si observas bien. RepraeiD un desafio serio, tan serio que todavia necesita gente capas, profesional de las letras" ¿Es dificil ser publicista? ·"Aparte de la capacidad creaUva, se requiere de• oficio. La publicidad no sólo consiste en tener idell, • que hay que conocer el mercado, saber los requertml_.. del producto que vas a ananciar, convencer al cUea&e, . . por lo general es un Ignorante y desconoce los ~ publicitarios. La publicidad comtituye un congio~~~ cosas. Asi como en la literatura el éxito está c o ~ por el trabajo, en la publicidad es lo mismo: tu escribir y Urar textos y más textos a la basura, 1M , posible". ¿Amas tu trabajo? •"Si, definitivamente. cada día más" ~m, m,qaill.: Declara ctubre 31 de 1919. don Venustiano Carranza que ha llegado el momento de que se emprendan los trabajos para la próxima elección de Presidente de la República y de los más altos funcionarios de elección popular..... " Al emregar la Presidencia de la República me retiraré a la vida privada para atender mis asuntos particulares". (Excelsior lo. Noviembre de 1969). ® Noviem6re 4 de Í919. El periódico New York Times, del 4de noviembre, hace un semblanza del Presidente Carranza, "Aún cuando el señor Carranza ha desempeñado diversos puestos, desde Juez Municipal a Presidente de la República, no puede comideránele como un politico profesional"....Su levantamiento contra el régimen de Huerta comtituy6 el acto de UD reformista y no de un aventurero militar alentado por 808 ambiciones penonales. Carranza naci6 en Cuatro Ciénegas, siempre ha sido afecto a la agricultura y es un introspectivo soñador; pero no visionario como Francisco l . Madero. Don Venustiano se abri6 paso hacia el triunfo, allanando toda clase de obstáculos por medio de su tenacidad ...Tan metódico y obsUnado como a sido Carranza, nadie lo ha sido. Nadie ha puesto en duda jamás que él era el que se hallaba a la cabeza. El ha hecho casi todo seguro de si milmo, sm confiar implícitamente en los demás. Su gesUón adminiltraUva ha tranacarrido coa sencillez y tranquilidad, sm ostentaciones ni episodios teatrales. Es muy afecto a levantarse temprano, no le gustan las bebidas alcoh6Ucu ni el tabaco. Es algo retraído y de imaginacl6n poco profunda, por lo cual su perlOD81idad no ha causado mucha impresión entre las clases populares. Es muy probable que los mexicanos se dediquen ahora a buscar UD soldado que ocupe el puesto que él1dejará vacante. Don Vennstiano Carranza se sentirá satlsfécbo de regresar a sus haciendas ganaderas pan ocuparse otra vez en sus tareas domésUcu y de su hijos, ballmdose s6lo dispuesto a volver a la vida pública en cuo de que cnalqulera otro Presidente pretenda consUtuine en dictador. (Excelsor 4 de Noviembre de 196?). así... 31 de mano de 1919. En estos días (29) el Presidente Carranza es entrevistado por un enviado especial de la "La Prensa" de Buenos Aires quien lo describe así: " ...es ho- mbre dotado del don de conquista a loa que frecuentan su trato. Su gallarda y varonil figura predispone favorablemente su trato ameno, con 10 dicción suave y culta parece reflejar la nobleza de su caracter y las modalidades de su temperamento. Da la impresión de ser un hombre reflexivo, cauteloso de w proyectos y ejecutivo de sus decisiones. No es cultor de la retórica ni de las expresiones grandielocuentes; en forma difinitiva va la frase que traduce la expresi6n de su pensamiento y la sencillez y galanune de su estilo dicen de su cultura Intelectual, sm blasonar de ella..." (Excelsior 30 de Mayo de 1970). bril Zl de 1910 Una comisión encabezada por el general Jacinto B. Trevifto, entrevistó al Presidente Carranza, para hacerle ver los inconvenientes que tendria la postulación de un h<lllbre desconocido como el ingeniero Bonillas, que era el candidato civil que apoyaba el mismo seflor Carranza, y al terminar la entrevista se expresó asi: ...."Lo que andan haciendo mtedes, es contribuir a la entrada de Obreg6n, pero voy a decir una cosa: si éste llega al poder, se repetirá el periodo histórico del general Dfaz en 1876, es decir, que cumplido su mandato, pondrá uno de los suyos en el puesto, quien, a su vez, al termmar su propio periodo, le entregará nuevamente la Presidencia a Obreg6n, para no volver a salir de ella, basta que una nueva revoluci6n venga a derrotarlo ....Lo que be dicho sncederá a su ttempo....yo no lo veré; pero ustedel que son j6venes tal vez podrú atestiguarlo". Estas palabras, dice el general Trevifto, resultaron proféticas. (Treviflo. Memorias. p. 150 - 156) El cuartelazo de Agua Prieta nunca llegó a justificar sus mentiras, mucho menos después de la sangrienta imposición de calles y de la reelección de Obregón (Menabrito 1960) Hay que reconocer, dice Menabrito, que "hombrea como don Venustiano Carranza merecerá UD lugar muy distinguido , cuando la historia de México sea escrita con imparcialidad y jmUcia".(ldem). 5de Mayo de 19ZO. El manifiesto, que en esta fecha dió a la publicidad el Presidente Carranza, termina diciendo que el ingeniero Ignacio Bonillas y sus partidarios habían suspendido sus trabajos en vista de la situación en que se encmtraba el país y de que los candidatos militares se habían A PEERLESS TISA, S.A. Félix U. Gómez 2223 Norte Teléfono 74-lB-08 Mllteri'ey, N.l., PONE ALAS ORDENES lll PUBLICO EN GEIOAL SU MOOERtll Taller de Reparación de Bombas Para Agua Don Yenustiano Carranza descargado voluntariamente de la lucha democrática, concluyendo así: "El poder público no debe ser ya en lo futuro un premio a los caudillos mllitares...y que la transmisión del poder se haga en todo caso pacificamente y por procedimientos democráUcos, quedando enteramente desterrado de-nuestras prácticas democr,ttca1, el cuarteluo como medio de escalamiento del poder..."y por lo mJamo declaro terminantemente que no entregaré el poder, lino después de vencida la rebelión, a quiea hubiere sido legalmente designado pan sustituirme... (Cssasola m p. 1317 • \322). 5 de Mayo de lffl. Después de haber presidido 1a ce remcnia de los festejos del 5 de mayo, el Presidente llegó a su casa mostrando visibles seflales de cansancio Y pr• cupación y al ser interrogado por unas de sus sobre el motivo de su tristeza contestó..."Yo voy a terminar como casi todos 101 presidentes de México, uesinado... envenenado... o desterrado." (El' Porv&r.it' de Monterrey, 11 de Enero de 1915. Dr. R. Arroyo Llano). Mayo 7 de 192:8. El Presidente Carranza se vió obligado a evacuar la ciudad de México, llevando en muchos trenes a sus principales colabcl'adores, incluyendo la Tesorería General de la Nación, cm la intención de llegar a Veracruz; pero al llegar a la estación Alglbes tuvo que detenerse en vista de que había sdo cortada la via, debido a lo cual caminó por la sierra de Puebla. ntes de salir de Algibes recib~ó a un emisario del general J. B. Treviflo {quien había sido C<llllsionado J>Cl' los generales Obregón y Pablo Gonzálei para perseguir y capturar vivo al Presidente) sugiriendo que abandonara a todas las personas que lo acompaftaban y saliera del país, ofreciéndole para esto amplias garantias personales. ¡Que poco conocfa el general Treviflo al que durante tantos aflos habia sido su jefe inmediato! "No, el hombre que se enfrent6 y venci6 a Victoriano Huerta, el hombre que se impmo a Villa y lo abaU6; el que se irgui6 magnifico ante las arrogancias de los norteamericanos; el hombre que ucrific6 a sn propio hermano antes que claudicar; el que educ6 a una casta de hombres ilustre•; el que rediml6 a an puebla; DO podía salir en aquella forma, no en cobarde, nunca lo filé, el hombre que en Alg1bel recorría en brioso caballo la linea de fuego, tmp,vido ante la lluvia de balas que enviaba el enemigo. Su caballo cay6 muerto de UD tiro y el contlnu6 lmpuible viendo como los 10ldado1 avanzaban dllparando. (Urquizo 1932 A p. 50). H de Mayo de lffl. Batalla de Algibes. "El Presidente estaba sentado tranquilamente en uno de loa 1monea del carro y observaba a travÑ de las ventanmu el desorden Y el púico reinante. En nada se alteraba su tranqaila fu, es• taba ' solo .... Señor, le decia Urqulzo, eatamOI perdidos, esto ya DO ·-----------------------------(Pasa a la Página 9) �VIDA UNIVERSITARIA 1•. de Diciembre de 1979 ESCUELA DE SALUD UBLICA BUSCA MEJOR ·tHEPIRII QUE . REIIITE CIIPIIIIIIN1 L a Escuela de Salud Pública de la · ersidad Autónoma de León, en vísperas de declarada Facultad por Cmsejo Universitario, aza los problemas .,..l'V'fl!I del país, partienen la entidad con un es. sobre la desnutrición 1 estudio "Diodelos para la , Recuperación ·tación del EsNuevo León," que Escuela de Salud cierto, destacó, que as que ha estado o el GobernadCI' do, don Alfmso ez Domínguez, . ae ha referido al amiento y sus ·ones, son reales y to válidas. ello", dijo, que la e Salud Pública ersidad ha hecho roblema con el de aportar las que se hagan ..,..,.;.,., . 5 ANILLOS DE DIAMAJITE. . E PARAD.AMA, con valo~ de $50,000.00 e/u. 1,144 PREMIOS DIRECTOS IIU FormGlldo una coltcci6n dt los mós valiosos y prócticos artículos para el hogar! y3,IOO PREMIOS por Terminación 1,200 A las 2 úhimas cifras de los 3 primeros premios! 15 ■ILLDNa DE PDIS en Premios y. Oportunidades Extras! $250•00 Boleto Adqu11ralo1 HOY MISMO en Tómbola• y CHtlal, lu Oficana1 del ,.,,onato Univ1r1itario y an la ltaaocltncla de la Col. Valle dal Camp••tr• APRESURESE... SE ESTA AGOTANDO LOS BOLETOS (Viene de la Página 7) Uene remedio. Hay qae escapar rápldamente...8alte •· ted." (Urquizo p. 2'Al). ze ele mayo de IJZt. La ya muy reducida comitiva del Presidente Carranza fue cmducida por el general Herrero (ya obregmista) hasta la ranchería de 11ucalantongo, Puebla, dmde fue alojado en un humilde jacal, declarado provisimalmente cuno el Palacio Nacional. UTRICION INFANTIL til. Su director, doctor · o González Pérez, que, de acuerdo a los émetros detectados hoy, un 60 por ciento la niftez nuevoleonesa de d preescolar padece nutricionales. C4mo existe el fundato de que son irreverlos dallos ocasiopor una alimentaque parte del embaa los primeros aftos de , expresó que se hacen · antopométricos a aportar soluciones es- y LA MlSMA EMISION! Don Yenustiano... 0LUCION PARA LA 4.800 GRANDES PR~Ml98! 4.800 OPORTUNIDADES POR BOLETO! UN PREMIO CADA 25 NUMEROS·! .. 9 l estudio, programado para eomplementarlo en tres el que ejerce el pri' encierra la ardua · cln de establecer las :diciones nutriciooales un niflo de edad preesCdar en un universo de ~ mil familias residenq en Linares y Doctor Arroyo. .ROdriguez Pérez con:ieró que ello constituirá 11111estreo más represende la situación nut1 q¡al en que se encuen~ la niflez nuevoleonesa, acuerdo a su edad y Pe«>. ta:'gó que los resulde la investigación Pertnitirán más tarde !~tar los modelos pretivos adecuados para ,-.tarlos a las instituCi~es del sector salud, •• ª su vez, estarán en ::º E coodiciones de atacar el problema nutricional fCl'mal y metodológicamente. El director de Salud Pública, quien espera que su Escuela sea declarada en breve Facultad, inf<rmó que el estudio es asesorado por el doctor Mario Eisler, nutriólogo argentino, enviado por la Organización Mundial de la Salud. I t A ftadió que el es. tudio en su pri~era parte, ha sido posible _gracias a los 21 pasantes que integran la primera generación CCl'respmdiente al ejercicio 1976-1979. Una de las deducciooes obtenidas hasta ahCl'a, es que el caso de la desnutrición es un problema más de educación que de recursos ecmómicos. "He aquí la justificación más grande de la carrera de Ucenclatara en Nutrición", estableció. Definió al Licenciado en Nutrición "como al trabajador del equipo de la salud que, a nivel profesional, tiene la responsabWdad de planificar, organhar, dfrlgir y ejecutar los programas de alimentación y nutrición en el sector social, lo mismo que colaborar con los otros sectores afines en los programas multidisciplinarios relacionados con los servicios de allmentacl6n y dietética". PRIMERO LA SALUD E l doctor Rodrigo González Pérez, originario de Nueva Rosita, Coahuila, donde cursó primaria y secundaria, para hacer aquí su bachillerato y su carrera profesional en la Facultad de Odontología, es un enamCl'ado de la salud y de los medios para mantenerla. Prueba de ello es que obtuvo su Maestría en Salud Pública en la Universidad de Monterrey, y aparte de ser becario desde 1969 de la Organización Mundial de la Salud, este organismo lo nombró asesor y consultor en 1975. Uno de sus méritos mayores, empero, es quizás el de haber sido designado por el ex-RectCI', doctor Luis E. Todd, como el coordinad!I' del grupo de sanitarístas que proyectó la Escuela de Salud Pública, cuya creación fue decretada pCI' el Consejo Universitario el 8de agosto , - - - · - -•• Dr. Rodrigo González Pérez de 1974. González Pérez coovirtió su Escuela en la única de la Autónooia de Nuevo León que trabaja el sistema de tetramestres y está satisfecho de la actividad que despliega. · Dijo que, gracias a las 52 semanas de laboriosidad anual, es posible que sus alumnos cursen la licenciatura en nutrición en tres aftos, en lugar de cuatro. Con las limitaciooes de una construcción prefabricada, hecha provisionalmente, la Escuela de Salud Púlica también imparte la Maestría en Salud Pública, propiamente dicha. Sin embargo, el doctor Goozález Pérez está satisfecho de que la primera etapa del nuevo y definitivo edificio ya se haya iniciado, por la calle de Salvatierra, entre las Facultades de Odontología y Psicología. e onsideró que la conclusión total del edificio significará para la Universidad AutónOOla de Nuevo León una inversión de, alrededCI', de 15 millones de pesos. Mientras tanto, consolidó su propósito de continuar trabajando con el equipo e instalaciones de que se dispooen. Así es c<mo una Escuela que nació en 1976 cm 43 alumnos, y que al afio siguiente se incrementó cm 99, luego con 134 y en seguida con 130, cuenta actualmente 310 alumnos, incluyendo los 21 pasantes que hacen su servicio social. "Servicio social que en casos encierran trascendentales Investigaciones, como la que asesora sobre "Diarreas",- la doctora Evangellna Patrón, egresada nuestra y ahora diputada Local, concluyó el Dr. González Pérez. CU L S OH ENTREGAN MATERIAL ACADEMICO A ESruD~ DE LA PREPARATORIA 19 DE VILLA DEGARCIA E n repre!¡entación del doctor Alfredo Piñeyro López, RectCI' de la Universidad de Nuevo León, la Sra. Mireya Annida Chapa de Flores, secretaria particular de la Rectcx-ía, visitó la preparatoria 19 de Villa de G~cía, Nuevo León, a fin de hacer entrega de unos microscopios Y material didáctico que les había prometido el rector en la reciente visita que realizó a esa dependencia universitaria. Estos útiles académicos los entregó al Sra. Chapa de Flores a la Q.F.B. Raquel H. Collins, Directora de esa es cuela preparatoria, quien era accxnpaftada por la consejero •alumno Srita. Ma. del CarmenSauceda y alumnos y maestros de esa institución educativa universitaria. S e infcrmó que la entrega de estos utensilios f<rma parte del programa de trabajo que desarrolla el doctor PiJ!eyro López, en apoyo al mejcramiento del nivel académico de los alumnos que cursan sus estudios en las diferentes escuelas de la Universidad Autónoma de Nuevo IA!ón. sa noche el Presidente, conversando con sus pocos acooipatlantes y pensando en los posibles acmtecimientos, el venerable varón de Cuatro Ciénegas les dijo: "DIREMOS AHORA COMO MIRAMON: DIOS NOS CUIDE EN ESTAS VEINTICUATRO HORAS". (Urquizo.• México-Tlucalantongo p. 79). Zl de Mayo de 1920. El Magnicidio. Cerca de media noche, Herrero mandó su gente, rwnbo al campamento de la COOlitiva del Presidente Carranza, dividida en tres columnas, una de las cuales llevaba instrucciones de atacar el jacal dmde dormían el Presidente, dos capitanes y tres personas más. Cerca de las cuatro de la maftana, la partida de una docena de h(IX)bres que iba a atacar el jacal, llegaroo a su destino y dispararm sus armas a través de la frágil pared en el ángulo doode sabían que dormía el seftor Carranza, haciendole cinco heridas, una de ellas penetrante de vientre que causó, desde luego, la muerte del desventurado Presidente quien, antes de morir, disparó dos tiros de pistola cmtra el que en esos momentos logró penetrar al jacal. Hay que advertir que Herrero había mandado previamente a un oficial a rendir parte, para averiguar en que lugar del jacal dormía el Presidente. Herrero había dado órdenes tenninantes a los que atacarm el jacal de que no se hiciera ningún dallo al Presidente en caso de que cayera prisimero, so pena de severo castigo ( ¡! ). El jete de la partida que asesinó a Carranza rindió parte de que este se había suicidado ( ¡ ¡). (Márquez p.160 ) 25 de Mayo, 1920. Funerales. Ef cadáver, previa su autopsia, fue enviado p<r ferrocarril a Mézico para su sepultura en un panteón municipal donde un orador dijo: "Descansa en paz varóa nutre, gru padre de la patria, tu obra es lnmema... descaua en paz". Cuando descendían al seno de la madre tierra los restos m<rtales del prócer; cuando los últimos rayos solares lanzaban sus destellos sobre el campo del dolor ..., en aquellos mooientos, una, voz femenina temblorosa por la emoción, inició el canto patrio, nuestro himno nacional, al que se swnaron millares de voces despidiendo, así, al gran sacrificado. Sobre la tumba se colocaron inwnerables ofrendas florales y la en<rme multitud con dolor, silenciosamente se fue retirando (ExcelsiCI' 26-27, Mayo de 1920). P ara vergüenza de quie~es mandaron com~ter el repugnante crimen, la figura de don Venustlano Carranza surge cada vez más grande y a través del tiempo se irá haciendo justicia a este gran hombre; que siendo Presidente de la República, vivió con pobreza, gobernó con patriotismo, cayó y murió con dignidad. El único Presidente de América, que siendo abandonado por todos, su~ llevar hasta la muerte su dignidad presidencial, sin pedir clemencia ni causar cooipaslón. El único que no preparósu caída atesorando riquezas depositando dinero en los bancos nacimales o extranjeros. El único que puede servir de ejemplo a los presidentes de América qu~ quieran cumplir con su deber. Pll' eso es necesario hacer saber que el pueblo mexicano supo aquilatar estas virtudes, patentizando su dolor el mismo día de su muerte; y que ni la exaltación de sus enemigos ni la mistüicación oficial pueden negar esta manifestación de duelo". (Menabrito - 1933, p. 108. (Todo lo anteriCI' ha sfdo tomado de mi obra inédita, cuarto volumen de mi diario de la Revolución). Dr. F. Vela González BANCO Rf;:GIONAL DE~ NOl'2TE. S.A. INSllTUCK''< DE BANCA MUL T •0 LE �VIDA UNIVERSITARIA 10 Sábado l '. de Diciembre de ANUNCIA LA ~ECTORIA DE LA U.A.N.L. LAS BECAS OFRECIDAS POR LA A.N.U.1.E.S. E La señora Mireya Armida Chapa de Facultad de Arquitectura de la UANL Flores, secretaria particular del Rector de coordinan este evento, en el que se la UANL, doctor Alfredo Piñeyro, muestran dibujos y litografías así como inauguró una exposición de la obra plcttacuarelas sobre el tema: "el ego órica de Gisela Weimann, en la Facultad Femenino", en el que la pintora alemana de Arquitectura de la Máxima Casa de Weiman, muestra distinguidos matices. Estudios. El Centro Cultural Alemán y la . La pintora en mención trabaja desde 1970 sobre el tema del Ego de la mujer. l doctor Alfredo Pifteyro Lópt!'l, rect<!' de la Universidad Autónoma de Nuevo León, informó al contador público Jesús Ruiz Guajardo, jefe del Departamento de Becas de la misma, del programa de becas que ofrece la Asociación Nacional de Universidades e InstitUtQ!I de Enseftanza Superior para los UniversitariQ!I. Indicó que la Organización de los Estados Americanos (OEA), ofrece un curso de post-grado en diversas áreas, que tendrá una duración de un afio y se desarrollará en los Estados Unidos de N<rte América. La fecha limite para la entrega de documentación es el 28 de febrero de 1980. Seftaló que la OEA y la Fundación Alexander Vm Humbol~ impartirán curso sobre la realización de Investigaciones Diversas, que tendrá una duración variable de 6 a 24 meses, teniendo como sede la República Federal Alemana. Como fecha limite para la entrega de documentos se marcan el 15 de enero, 15 de abril y 12 de septiembre de 1980. ftadió que el Gobierno de Suiza, ofrece el Doceavo Curso. Seminario Internacional de estudios sobre la Formación Profesional y la Enseflanza Agrícola, que tendrá una duración de un mes. Los· trabajQ!I de este Curso-Seminario Internacional se desarrollarán en Langnau A ZARAGOZA SUR-·No. 1000 MONTERJIEY, N. l. TU. 42-98-10 a Facultad de Comercio y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León, coordinada con el Centro de Investigaciones Administrativas de esa escuela y la Sociedad de Alumno~ organizan el Tercer Certamen sotre Inves'tigación Académica. El Objetivo principal de dicho certamen es estimular la labor de investigación y fomentar el desarrollo del nivel académico dentro de la Facultad de Comercio. ·· · Se Celebrarán Exámenes Semestrales en la Fac. de Odontología ·L a dirección de la Facultad de Odontolc¡la de la UANL ha pr~ramado sus exámenes semestrales ocdinarios del 10 al 14 de diciembre próximo. Al señalar lo anterior el director de ese plantel, doctoc Miguel García dijoque los exámenes de· segunda ~ortunidad tendrán lugar del 17 al 21 del próximo mes de diciembre. Los alumnos deberán cumplir con 1~ requisi too de los catedráticos de las diferentes materias para tener derecho a sustentar los exámenes semestrales. Agregó el Dr. García, que una vez pasad~ lt1 exámenes de segunda ~ortunidad, ya no habrá posibilidades de nuevo examen Los trabajos están comprendioos en cualquiera de las áreas de Contaduría Pública, Administración de Empresas, Informátíca Administrativa, Admini~ tración Financiera, Me-. t.ooología de la Investigación y Desarrollo Orgéllizacional. Los trabajos deberán entregar se bajo un seudónimo. L as citas o refe.. rencias se deben especificar, ciar amente, en el caso de que se trate de a Facultad de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Nuevo León realizará un intercambio de profesores con el ·Centro Latinoamericano de Trabajo Social (CELATS). Asilo informó laiicerx:iada Rosa Maria Cárdenas González, directora de esa escuela universitaria. Seftaló la licenciada Cárdenas González, que llegaron a ese acuerdo en las · pláticas ·que sostuvieron cou la licenciada Boris Lima, directoca de la Maestría de Trabajo Social a Nivel Latinoamericano, que tiene su sede en Tegucigalpa, Honduras. Indicó que el viaje que realizaron a ese país centroamericano, fue fructífero por el intercambio de experiencias académicas que sostuvieron con maestros y alumnos de ·la maestría en · esa e s p e c i a lid a d , q u.e provienen de diferentes partes de Latinoamérica. Marúfestó que uno de los objetivos principales del viaje, fue el de conocer el funcionamiento · de la maestría de Tegucigalpa, que está considerada como una de las mejores maestrías a nivel latinoamericano, además de ·participar en el encuentro de Trabajadores otas Cortas La U.A.N.L. Presentará tesis Sociales· organizado e aquel país. ¡ Lic. Genaro Salinas Quiroga amos a disertar sobre el famoso Obispo de Hipona y gran teól~o dé la Iglesia Católica, San AgusUñ. · Fue Doctoc de la Iglesia, maestro del cristianismo. La palabra castellana, doctor, significa, iimdógicamente, maestro, el que gufá, el que enaela. Pocque tiene mucho que enseñamos, por·eso es maestro San Agustín. San Agustín de Tagasta (354-430 d. J.C.) junto cm Santo Tomás de Aquino constituyen las más alfas inteligencias cristianas. Cada uno de ellos representa las dos grandes divisiones del pensamiento medioeval: la Pa tris tica el primero y la Escolásticá el segundo. San Agustín, hijo de Santa Mónica, nació en Africa y fue pagano· mucho tiempo. Ejerciendo la profesión de maestro de Retórica; se convirtió al Qiistianismo, llegando a ser Obispo de Hipona. Su vida azarosa, antes de su conversióñ, aparece narrada p<r el mismo Príncipe de la Igle_sia; en el Qllp(l'tante libro de sus "Confesiones". Así como San Pablo es· el Apóstol de la nueva religión, su organizadoc·fue San·Agustín: La hizo ac~ eesible a la mentalidad occidental. Sobre todo fue el punto de enlace entre la cultura greco-latiml°, cuyos val~er esenciales conservó, adaptáñdolos a la éiVilización cristiana. Gracias al teól~o de Hipona se salvaron los ll'incipia; fundamentales de la Edad Antigua: Tuvo la fcrtuna de asistir al choque de dos·culturas, de d<i; munda;, de da; interpretaciones de la vidá _(lúe aprovechó admirablemente, al l~rar unirlás. s Fabricante de los Acreditados Cementos P or otra par informó que Y fueron concluidas las olt de ampliación del értll administrativa, en la cu,! se construyeron 5cubi y una sala de ma . además del mobilian necesario lo que, e conjunto,· originó ~ g cercano al·medio millón pesos. . Agregó que, a partir hoy, se iniciaro~ 1 actividades académlCSS esta facultad, que ab(I' cuenta con mil alumnos, después ~e ha!Jef recibido 300 estudiantes nuevo ingreso. Clentfflcas en Honduras 1 111a copia o extracto li . Los jurados serán tegrados por los cateci ticos miembros de las re pectivas áreas del ~nse· Técnico de la menCJO Facultad. El primer lugar ¡remiará con 10 ~ pe_ en efectivo, publlcac1 integra del trabajo en Su d>ra fundamental es la "Ciudad de Dios", cm revista informativa laque creó la filosofía de la historiá. Giovani Papibi, Centro de Investigac Clllocido éscritcir contemp<ránéo, cmientando esta Administrativas Y ,lil'nlolllllf: Ira escribió: ''Como toda obra·geóuinamente crisde reconocimiento, e tuanoose la ceremonia premiación a principios próximo semestre. REALIZA INTERCAMBIO DE MAESTROS LA NUEVA fACULTAO DE TRABAJO SOCIAL DE LA U.A.N.L. t S SOCIOLOGICOS fecha limite para S: los ~ocumentos q reqweren. Por último se dij para mayores infonn interesados pueden con el titular Departamento de la UANL, ubicado séptimo piso de la Rectoría en e· Universitaria. COMERCIO SOBRE TEMAS DE AOMINISTRACION L 11 y Zollikofen, Suiza yfi 31 de mayo de 1981 -ORGANIZAN UN CERTAMEN EN LA FACULTAD 11 FUNDIDORA MONTERREY VIDA UNIVERSITARIA 1•. de Diciembre de 1979 y SIDERURCICO buida 1111,11feacia Ole. 1158 a,artafo •••· 14 TelifolD 51-53-00 MONTERREY, N. l. MEXICO tiana, se muestra revolucionaria ..A la "virtus" antigua, ideal del hombre de aquellos tiempos, substituye la "caritas"; al mito de la conquista, del pillaje en grande o del saqueo legal, que es el mito nacional de Roma, la remmciación de los bienes terrestres y la conquista del paraíso". "La Ciudad de Dios" es la réplica cristiana a la "República" de Platón, p<rque ~i ésta es la patria del filósofo, aquella es la morada del creyente. Este libro agustiniano se desarrolla en un dualismo o contrapa;ición entre las d~ ciudades la "Civitas déi" (Ciudad de Dios) y la ""Civitás tiiaboli" ·(Ciudad del diablo o terrena). No existe zona intermediá, 'púes como explica Papini; "Al iguál que los grandes espíritus, no conoce la zona de lo gris, sus ojos no saben más que del zafiro sin fin de los cielos, o de la fosforecente púrpura del infierno" S u pensamiento es teocéntrico, ya que estima que ninguna cosa existe en el mundo que no sea creación divina. La obra cmcluye anunciando que el infierno es el fin de la ciudad terrena, y el cielo fin de la ciudad de Dios. He aquí uno de sus más impoctantes capítulos: "De la calidad de lás dos ciudades, terrena y celestial". "Así que, dos amores fundaron dos ciudades; es, a saber, la terrena el amor propio hasta llegar a menospreciar a Dios y la celestial el amor a Dios hasta llegar al desprecio de sí propio. La primera puso su gloria en sí mismo, y la segwula en el Señor; porque la IDla busca el honor y la gloria de los hombres; y la otra estima por suma gloria a Dios, testigo de su conciencia; aquélla, estribanoo en su vanagloria ensalza su cabeza y ésta dice a su Dios . • "Vois sois su gloria y el que ensalzáis mi cabeza"; aquella reina de sus príncipes y en las naciones a quien sujetó la amblcim de reinar; en ésta IDlOS a otros sirven con caridad; los directores, aconsejando, y los súbditos, obedeciendo; aquélla en sus poderosos ama a su propio poder; ésta dice a su Dios. "A vos Señor, tengo de amar, que sois mi virtud y mi fortaleza"; y por eso en aquélla sus salios, viviendo segm el hombre, siguieron los bienes, o de su cuerpo, o de su alma, o los de ambos; y los que pudieton conocer a Dios, no le dieron la gloria como a Dios, ni le fueron agradecidos, sino que dieron en .vanidad con sus imaginaciones y discursos, y quedó en tinieblas su necio corazdn. · En efecto, porque teniéndose por sabios, quedaron tan ignorantes que tocaron y transfirieron la gloria que se debía a Dios eterno e incorruptible por la semejanza de alguna imágen, no sólo de ·hombre corruptible, sino también de aves, de bestias y de serpientes; porque la adoracim de tales imágenes y simulacros, o ellos fueron los que la enseñaron a las gentes, o ellos mismos siguieron e imitaron a otro, y adoraron y sirvieron antes a la criatura que al Creador, que es bendito por los siglos de los siglos. P ero en esta ciudad no hay otra sa biduría humana sino la verdadera piedad y religión con que re<:tamente se adora al verdadero Dios, esperando por medio de la amable compañía de los santos. no scio de los hombres, sino también de los ángeles. "'!ue sea Dios todo en todos". res trabajoscientíficos presentará la Facultad de Ciencias Bilógicas en el Coogreso Internacional de Microbiología y Parasitdogia, que se celebrará, del 10 al 15 de diciembre, en Tegucigalpa, Honduras. El biólogo Fernando GU7JJ1án, quien irá a la cabeza de la delegación de la Universidad Autónoma de Nuevo León, dijo que es bastante la importancia, 'que para los métodos de la investigación tiene, el trabajo que presentará el licenciado Roberto Mercado Hemández. "Se trata - dij~, de un método matemático en la descripción de protaioarios apolinido_s plagitaminidos". El Fernando Qumián in- fcrmó que Ciencias Biológicas, en coordinación cm la Escuela Naciooal de Es: tudios Profesionales, presentará el trabajo "Presencia de unos Protozoarios y Plagitaminidos en serpientes de Guate1 mala". L os protozoarios, según explicó, son nuevos y apenas descritos por investigadores de la Autónoma de Nuevo León y de la Escuela Na1cional de Estudios Pr~ fesimales. Uno fue denominado "Wyctotherus unisancarlosi ", en honor de la Universidad de San Carlos y el otro "Zelleriella Bayooae", en hooor del doctor Bayooe, célebre investigad<l' mexicano. • Estudios Sobre Polvos que Produce la Fundidora 'Esemana la presentela Faculn tad de Medicina de la UANL iniciará estudios sobre los polvos que produce la Fundidora de Fierro y Acero de Mooterrey, para detenninar los daftos que producen a la salud. El doctor Hemán' Ramirez, sub director de la Facultad de Medicina, al · infcrmar lo antericr dijo que los estudios fueron solicitados por el doct.or Juventino González Benavides, presidente de la C<misión de Salubridad y Asistencia Pública y Cootaminación Ambiental del Coogreso del Estado. Asimisno, dentro del estudio,. se incluirá una encuesta entre los habitantes de las colonias cercanas a ~ fundidcra para ayudar a ,determinar el grado de afectación que prevalece. Pcr otra parte, destacó que la Dirección de la Facultad de Medicina de la 'UANL hará entrega, a fines del presente mes, de distinciones a los alumnos más adelantados de cada generación, en reconocimiento a su dedicación y estudio. S eftaló que la entrega de las distinciones tendrá lugar en una ceremooia a la que han sido invitados los alUIMc.i y sus familiares. • Manifestó que en ese acto 'se reconocerá la labor académica de los alumnc.i más distinguidos de las carreras de Médico Cirujano Partero y Clinico Labcrat«ista. Dlscrfmlnacl6n a E¡resados de Universidades Populares 'Eitse nuestro paísdiscrimina a egresados de las universidades populares aún en las instituciones públicas doode se dan los puestos impcrtantes a egresados de univer.dades privadas. Con ello llegará un mllllento en el que la ideología de quienes toman las decisiones, será c~ mpletamente opuesta al del Estado y eso causará una descllllpensación en el sistema social. Lo anterior lo pronunció el licenciado Armando Fuentes Aguirre, destacado perio1ista y maestro universita.-io del Ateno Fuente de Saltillo, que escribe bajo el budismo de CATON", al dirigirse a estudiantes y maestros de 1a Facultad de Arquitec,ura. El sistema Educativo tiene puesto un pie en la corrupción y otro en la ineficiencia dijo, y destacó la importancia de crear una conciencia a nivel universitario en el servicio social. El Lic. Fuentes Aguirre fue invitado a exponer sobre el tema por un grupo de alumnos de Coahuila. En el aspecto del servicio se le mostraron los estudios ,urbanísticos que, sobre la región de Monclova y Frontera, Coahuila, se hicieron con la colabGración de estudiantes y maestros de arquitectura. 'Dijovicioquesocialel aser-la Cllllunidad, es una forma de reintegrar al pueblo una mínima parte de la inversión que éste ha hecho a través de los impuestos. �13 VIDA UNIVERSITARIA 12 Sábado 1•. de Diciembre de ]ffl OFRECEN PROGH .MAS DE BECAS AUNIYE SITARIOS 1 "' L .._ Vista Parcial de las Modificaciones al Edificio del Hospital Universitario Concluirán ~nexos en el Hospital Universitário E I edificio de baños vestidores, que se construye anexo al hospital Universitario, quedará concluido para diciembre próximo, con una inversión total de 60 millones de pesos. (Foto superior). El ingeniero Francisco Javier Sierra, titular del departamento de mantenimiento de ese nosocomio, al informar lo anterior, dijo que este edificio consta de sótano y cuatro pisos. Dos de los pisos serán destinados para internado de los doctores del Hospital Universitario y los otros dos para baños y vestidores de todo el personal de ese nosocomio. Por otra parte, dijo el ingeniero Ja~ier Sierra que, también, se encuentra en proceso de construcción el edificio para la nueva lavancería, que tendrá un costo entre obra y equipo de ocho millones de pesos. Se han adquirido ocho nuevas lavadoras y secadoras que operarán en el nuevo edificio, que se concluir~n para mayo del próximo año. E n el quinto piso del -Hospital Universítario se realizan trabajos de remodelación, en los que se incluye la instalación de 14 quirófanos. La inversión de los trabajos y el valor del equipo es del orden de 20 millones de pesos. También se reacondiciona en el Hospital el área de cuidados intensivos, así como el área de consulta externa. E • SURTIPO .. EXPERIENCIA INVESTIGADORES DE EI. UU. ESTUDIAN NUESTRAS ARDILLAS L L Símbolo de Confianza Desde 1917 ·- os naturalistas estadouniden~ ses permanecerán aquí por espacio de dos semanas. Hasta ahora han recorrido general Terán, China, Sabinas Hidalgo y Chipinque, logrando la colecta de unos 30 ejemplares de la 'Sciurus'. E l Departamento de Servicio Social de la UANL, ha iniciado un programa aobre la Investigación del · Nivel de Salud que existe en los alumnos de primer afto de primaria, que será tealizado en cuatro escuelas; una de tipo Rural que se localiza en Boca del Refugio, otra en Fomerrey de Guadalupe, Nuevo León, una más en la Col. San Rafael y la cuarta está _localizada en la Col. del Roble, en San Nicolás de los Garza. Así lo informó el doctor Generoso Cantú, titular de este Departamento Universitario, quien agregó que es importante tomar en cuenta que del total de niftos que ingresan a las escuelas primarias, solamente 4 de cada 100 logran llegar al nivel superior de estudios, desconociéndose las diferentes causas que influyen en el desencadenamiento de este fénomeno. . "Ante esta situación, setlaló el doctor Cantú, el Departamento de Servicio Social de la UANL, se propone investigar el nivel de salud de los escolares del primer grado de primaria, a través de un programa multidiscipli• nario que toma en cuenta los factores sociales, culturales, económicos, y sicológicos de la población . estudiada". Jiménez ·Guzmán dijo os investigaque la ardilla arborea estA dores norteamesindo objeto de profundai ricanos de la Universidad estudios serológicos y her· de Kansas estudian aquí la ardilla arborea (Sciurus), matológicos, puesto que existe sumo interés cientía fin de comparar las costumbres de los ejemplares fico en conocer tanto su condición intern~ c<lllO el· mexicanos con 5us congén neres de Estados Unidos. terna. Los doctores . Gary , Para el investigador McGrath y Jim J(·,eppl regiomontano, estas ethacen sus investigaciones pecies, aparte de tener relación con la salud en coordinación con el pública, son transportaDepartamento de Zoología doras de semillas que de la Facultad de Ciencias suelen desarrollarse en Biológicas de la Univermedios extraftos, lo cual sidad Autónoma de Nuevo constituye un fenómeno León. digno de estudiarse. . El titular de esta depenPor otra parte, consider6 dencia universitaria, que los doctores McGrath '/ biólogo Arturo Jirnénez Koeppl dejarán valiosas Guzmán, dijo que algunos experiencias a los estuestudiantes de semestres dia n tes que los acolD· avanzados acompaflan a pai'ian, en cuanto a los visitantes. métodos de · colecta '/ La investigación, según preparación de ejemplaexplicó, se lleva a cabo res, lo que servirá para dentro de un programa de ampliar sus conocimientos intercambio entre la de la biología y ecologia de Universidad de Kansas y la c~po. Autómma de Nuevo León. FARMACIAS BENAVIDES SERVICIO P Vienen de Konsos REMODELACION DEL QUINTO PISO 62 AÑOS DE SERVIR AL PUBLICO a Secretaria ti_cipar en este evento, vende Relaciones Exciendo la fecha de entrega teriores informó a univer-de solicitudes el 20 de fe. sitarios so.bre las becas que brero de 1980. se ofrecen a quienes desean Los interesados en los es, ampliar sus conocimientos tudios de post-grado, que de Post-grado. tendrán por sede la Repá,. Los interesados en obblic-a Federal de Alemania tener un curso de Planideberán enviar sus ~ ficaci6n Económica que, citudes inmediatamente con duración de seis meses, también ya en calidad ~ se impartirá a partir del extemporáneas, para -que primero de enero de 1980 en cubriendo ·el requisito • la Escuela Superior de conocer el idioma alemán Planificación y Estadística participen en el Aft~ de Varsovia, deberán en- Académico 1981-1982. tregar sus solicitudes inRío Grande, del sur de mediatamente, ya en Brasil, en Porto Alegre, calidad de extemporáneas. será sede de un curso ·en . El requisito para realizar Agro Industrias que se estos estudios es hablar el verificará del 10 de mano idioma francés. En Gante, Bélgica, ten- . al 10 de diciembre de 1911, siendo el requisito para drá lugar un curso de de participar en este curso el Graduados, que se impartirá en idioma inglés y tenidioma portugués. drá una duración de doce a La fecha límite para en24 meses a partir de oct trega de solicitudes es el 15 tubre de 1980. de noviembre del presente La fecha límite para año. recepción de solicitudes fenecerá el 10 de enero de ara mayores in1980. f<rmes, los inf.e. resados deberán acudir CCll 1 Concurso Inel contador Jesús Ruiz, terna ci on al de titular del Departamento Piano 'Alessandro Casade Becas de Post-Grado, grande', que anu~lmente ubicado en el séptimo pilo se lleva a cabo en Italia, inde la torre de Rectoría de vita a quienes quieran parla UANL. lNICIA VESTIGACI ,SOBR I L DE SALU DE NIÑOS DE PRIMARIA A nunció que - ~ adelante visiwuSaltillo, Querétaro Y la . ciudad de México, ~d dejar una parte e1 material colectado en la Colección de Mamifel'OI del Instituto de Biologja, que dirige el doct« Bernardo Villa Rarnírez. D - estacó que participarán en ·e1 desarrollo de este programa, prestatarios del - serviciQ social de las Facultades de Médicina, Odontología, Psicología, Biología, Ciencias Químicas, Trabajo Social, Salud Pública, Organización Deportiva, a fin de obtener la información necesaria dentro de cada disciplina, por medio de encuestas, muestras, y exámenes médicos aplicados al total de la po- blación en estudio, en f<rma unif<rme, para que los resultados sean representados y ccmparables y así conocer, cualitativa y cuantitativamente, los factores que detenninan el nivel de salud. Indicó que al terminar el estudio se tendrán los indicad<res suficientes para definir las bases de las acciones que deben realizarse, a fin de mej<rar las condiciones de salud de los esc<'lares y elevar la capacidad de aprendizaje del nifto mexicano y en consecuencia, incrementar su nivel cultural y sus condiciones de vida. I Se iniciaron los trabajos del Primer Seminario Estatal sobre Educación en Nutrición en el auditorio del Hospital Universitario. En el presidium figuraron los doctores Fernando Ovalle Berurñen, Luis E. Todd, Rodrigo González, Amador Flores Aréchiga y Romeo Caballero. L. Manifestó que el método que se utilizará en esta investigación es aleatorio y estratificado, para lo cual se seleccionarán 20 niftos de ambos sexos de primer grado de 4 escuelas de diferente estrato social bajo, la escuela de la colonia San Rafael en Guadalupe, el estrato social medio y la escuela de la colonia Residencial der Roble de San Nicolás de los Garza, que representa el estrato social alto. O E I SE INIC .EL PRIME SEMI ARI OBRE EDUC CID E U CI e requiere aumentar la producción de alimentos a nivel mundial para combatir la ~esnutriclón generada por la explotación demográfica, señaló el doctor Claudio Schftan Becker, Director de-- Planificación en Nutrición de la Universidad de Tulane, al par~icipar en el Primer Seminario Estatal sobre Educación en Nutrición. Este evento fue inaugurado por el doctor Romeo Flores Caballero, Secretario de Educación y Cultura, con la representación del Gobernador del Estado, Alfonso Martínez Domínguez, en acto Desarrollado en el auditorio del Hospital Universitario. . En el presidium figuraron, también, los doctores Fernando Ovalle Berumen, Director de la Facultad 'de Medicina de la UANL y del Hospital Universitario ; Luis E. Todd, Jefe de los Servicios Coordinados de Salud Pública; Rodrigo González, director de la Escuela de Salud Pública; Amador Flores Aréchiga, Director del Plan de Salud Guadalupe. El ponente, doctor Schuftan Becker, dijo que la desnutrición noes un problema de salud pública y que entre los países de más baja mortalidad Infantil figura Cuba, E xp1icó que, para lograr la recolección de la información necesaria, se efectuarán los siguientes exámenes: Historia Clínica Médico Dental, Análisis Clínicos, Test Psicológico, Análisis Nutricional, Estudio Socioeconómico y 1os hábitos y juegos del nifto. Informó el doctor Cantú que, hasta el momento, han realizado los primeros análisis, que han dado resultado que el 96 por ciento de la población infantil estudiada en dos escuelas, están parasitadas. De este porcentaje nada más el 6 por ciento presentan un solo tipo de parásito y en el resto se encoo tró hasta 4 diferentes tipos de parásitos en cada nifto. I doctor Gene- , roso Cantú, Director del Departamento de Servicio Social de la Universidad Autónomél de Nuevo León, sal 16 a la ciudad de México donde asistió a la primera reunión regional de Directores de Servicio Social universitario de la zona centro sur, que se llevó a cabo en la ciudad de Cuernavaca, Morelos, en donde se · discutieron las áreas de trabajo sobre dlflniclón de Servicio Social, además de los planes de Trabajo que cada departamento tiene en las diferentes universidades. Esta reunión fue organizada por la Comisión Coordinadora del Servicio Social en la Ciudad de México los días 23 y 24 no- ,_OMOC 10'< IUU.l 4 C • , •• DE AZAHAR De Venta en Tiendas y Supermercados ..4l/1 ' .. 1¡•¡ ,., .. •(•••'t.'"' •' .. r., ! •i,•~ ~;> "°' ~'U ~:.' t;., t,-.: or su parte el doctor Luis E. Todd dijo que la educación forma un papel fundamental para combatir la desnutrición y que el desarrollo económico y social es ejemplo para general mejoramiento en la nutrición. El doctor Eduardo Aguirre Cossío, Jefe de Control Sanitario de los Servicios Coordinados de Salud Pública en el Estado, hizo un anallsis de la importancia de los alimentos y la salud pública en el campo de la nutrición. El doctor Claudio Schuftan Becker impartió una conferencia sobre las Causas y Consecuencias de la Desnutrición y acciones para solucionar el problema. 0 También figuraron como poneñtes las licenciadas María Elena Chapa, Noemí E. Villarreal Mortara, del Departamento del Mejoramiento del Ambiente y de la Oficina de Nutrición de los Servicios Coordinados de Salud Públic:a en el Estado. Este seminario concluyó el viernes 30 y fue promovido por el Gobierno del Estado, La Universidad Autónoma de Nuevo León y la Secretaría de Salubridad y Asistencia. LA U.A.N.L. ESTUVO PRESENTE EN LA PASADA REUNID REGIONAL DE DIRECTORES DE SERVICIO SOCIAL EN CUERNAYACA E • 1. P S ~ .viembre. Asistieron a dicha reunión, como Invitados de honor, el ·11cenclado Ellseo Mendoza Berrueto, Subsecretario de Educación de Educación Superior, el doctor Edmundo de Alba, Director General de lnvestig~clón Científica y Superación Académica de la SEP, el licenciado Alfonso Rangel Guerra, .Director General de Edúcación Superior y el doctor Gonzalo Pirson Pérez, Director de Investigación y Vinculación. En este evento se tocaron algunos puntos so. bre el Plan Nacional de Educación Superior y, fundamentalmente, el Servicio Social en México. E I doctor Generoso Cantú presentará una serie de trabajos que el departamento a su cargo ha realizado en el estado. Manifestó el funclonar:lo universitario que es importante conocer las alternativas de Servicio Social en cuanto al aspecto legal y del aspecto de proyección social, agregando ·que, ,apro- vechando su viaje, se reunió, En la ciudad de México con funcionarios de la Secretarla de Educación Pública, para tratar los puntos básicos sobre el custlonario que recibió el Departamento de Servicio Social de la UANL, y que fue contestado hace varias semanas, además de discutir el resto del mismo que se aplicará a la Máxima Casa de Estudios. La retlÍ'ica es la facultad li determinar en un caso particular cuáles soo los medios de persuacioo de que se dispone·ARISTDmES ' \ ' ~·•··•~rr•~¡~UVM8~h~~~~~~~~~~~"~'"~ �¿Qué es lo que hay debajo de las nueva clases? VIDA UNIVERSITARIA Síbido 1'. de Diciembre de 1979 os acontecimiento'S claves preparan la eacena: En primer lugar la al ta clase me<Wl en los Eatadcl. L LA OPINION•.• · (Viene de la Página 3) desmantelarla. A pesar de lo cual, estos nuevos grupos ocupan dos lugares marcadamente distint.os en la sociedad contemporánea. Las actuales diferencias entre grupos de condición más alta y más baja se hacen más patentes en la amplia serie de cuestionessoclales, culturales y del "estilo de vida". Así es que el 70por ciento de 10,norteamericanos, cm cinco anos o más de preparación universitaria, creen que una mujer encinta debe tener un aborto legal simplemente por quererlo así, sólo el 45 por ciento de los graduados·de 1a secundaria y el 33 por ciento de los que no se han graduado están de acuerdo coo eso. Este contraste va más allá. En la era del "Nuevo Trato", los grupos que tenlan más alta condición eran los que más se oporúan a los gastos públicos. El . Natiooal Opinion Research Center ha estudiado las actitudes del público acerca de una serie de pr~amas de gastos federales, cerno son las condiciones en que están los norteamericanos ·negros, beneficencia, exploraciones espaciales, cuestiones amtientales, salutridad, problemas urbanos, educación, crimen, vicio de las <togas, defensa y otros. En casi todos éstos los norteamericanos con educación universitaria están más en favor de que se aumenten los gastos públicos, que sus conciudadanos menos educados. SObre una amplia gama de cuestioñes económicas y sociales, grupos identificados por una o más facetas del status de clase media al gr~o superior de la clase media (ingresos más altos, em¡ieos como administradores o profesionales, una educación universitaria) se diferenciaban fuertemente, en una dirección generalmente conservadora, abarcando delKie la clase trabajadora, o sea, de los obreros manuales, que son·tos de más bajos ingresos, a aquellos con una educación primaria o secundaria. El sector con preparación universitaria, por ejemplo, le dio consistentemente menos respaldo al "Nuevo Trato", de Roosevelt, y a sus programas sociales, que las gentes coo sólo educación primaria o secundaria. Los graduados de la escuela secundaria dieron más apoyo a la ¡ropiedad gubernamental de los servicios públicos'{ teléfonos y fuerza elktrica), a la otCl'gación del voto a los jóvenes de 18 atlos de edad, y hasta a la iniciativa de que los maridos tuviesen que pagar a ~as esposas un salario semanal por el trabajo casero. M ucho de eso ha cambiado hoy en dia. El conflicto de clases <l'iginal ya no es entre el grupo de más bajos ingresos y la clase media, sino que enfrenta a la baja clase media coo el grupo de más altos ingresos de la clase media superi<l'. Lo que tenemos es un ''nuevo conservadorismo" y un nuevo "liberalismo". Y en un cambio completo respecto a la época del "Nuevo Trato", ahora el grupo de mayores ingresos es el más "liberal" . Ninguno de estos grupos, debe agregar, es "conservador" en el sentido en que lo es Ronald Reagan. Ambos dan por desccritada la "economía política" liberal del "Nuevo Trato de Roosevelt, y no dispuestos a están Unidos ha desechado mucha de su iden"ffficación con e¡ mundo de los negados. Grandes grupos de la amplia y nueva alta clase media se consideran principalmente integrados por profesionales: son los administradores de negocios, los ingenieros, los contadores, los abogados, etc., todos laJ cuales respooden a valores intelectuales mú bien ' que al lucro tradicionalmente asociado con los negoeloa, junto con sus semejantes en el ~reciente sect<r público estos profesionales de la al ta-clase media han llegado aser el corazón de una nueva ''inteligencia". El fact<l' criticó en la creación de una nueva "inteligencia" ha sido expansión extraordinaria de la educación superi<l' en el periodo posterior a la SeguniA Guerra Mundial. El número de estudiantes matriculados ea los programas para graduación de e,s colegios superiore,y las universidades de los Estados Unidos, que ahora llll como 10 millones, es siete veces mayor que a princi¡ios de la Segunda Guerra Mundial. Los estudiantes universitario, son ahora como casi el 5 p<l' ciento de la población total dal país, comparados con sólo el 1 por ciento en 1940. Un 18 J1C1f ciento de todos los norteamericanos de 21 anos o maJOl'tli como 21 millones de persooas, han completado por·}4me11111 vicio de las drogas, y la inversión en la defensa nacional. cuatro anos de preparación universitaria. En todos·los otros indices se han invertido las normas de A medida que la alta clase media se ha ickl, opinión pública. transformando en una "inteligencia", ha balido 111 segundo acontecimiento, igualmente importante. Ha o deja de ser interesante el que hoy en dia los aparecido en la escena como un tipo interesante tk valores "burgueses" tradicionales encuentran fenómeno de substitución. Las clases trabajadoras de 1i mayor apoyo entre la clase trabajadora que en las filas de época de la "depresión" incluían personas qlll carecfall de los profesionales con educación universitaria, aunque el recursos en su may<l' parte, y que formulaban • país se ha hecho más liberal. El sector de la pOblación con opiniones de acuerdo con su condición social. Hoy, kl educación secundaria dedica _más atención que el sect<l' trabajadores manuales hábiles o artesanos y los afines a los universitariaJ a la importancia .del trabajo rudo, al ellos en las ocupaciones de "cuello azul", han entradD "deber antes que él placer", a la frugalidad y a no tener decisivamente a ocupar una posición ecooómica de deudas, y a las conquistas materiales que la burguesía personas "con recursos" . En una maravillosa históricamente ha ~ociado con el "éxito". contradicción de la semántica norteamericana un gru Por otra parte, el universitario, cuando se le compara sector de la clase trabajadora se ha hecho clase media, CCII con el que tiene educación primaria o secundaria, pone valores en alta estima y con importantes intere• menos atención al dinero, más al triunfo de las económicos que defender. "convicciones de uno", y menos a hacer "sacrificios" por a opinión pública posee una cierta inercia; los hijos. /' ¿Vale la pena que miremos a esta división de las clases, Tarde en ccmenzar a moverse en una cierta principalmente desde el punto de vista de la educación? La dirección, pero una vez en movimiento difícil es detenerlL verdad es que a menudo se llega a la misma conclusión, si Las tendencias que he identificado: hacia un llllJCI' se fija en la ocupación o el ingreso. Sin embargo, en la liberalismo, en general, con los norteamericanos • dkada de 1g,o la ediración y no el ingreso o la ucupación, educados a la cabe'za, son cuestión de inercia. No se lea es la clave variable. Las diferencias que separan la desviará fácihnente. ¿Qué es lo que nos dicen acerca de categorías básicas de ocupación, son más modestas que las nuestra sociedad? que la educación produce por sí sola. Más imp<jtante aún: a-eo que reflejan el desarrollo en los Estados Unidos de cuando la educación se mantiene constante, o se.a, cuando lo que Daniel Bell ha llamado Wla sociedad post-induatrlll las gentes con grados universitarios o con educación · marcada por la opulencia, por la importancia critica del secundaria se consideran, las diferencias relacionadas con "conocimiento" y las industrias de comunicaciones, YpQI' la educación desaparecen completamente: los la creación de nuevos tipos de empleos tales como kll profesionales, los gerentes, los empleados de oficinas y de "servici~", los estilos de vida, las clases sociales Y IOI. ventas, y laJ Obreros manuales con· títulos universitarios, centros de poder. presentan virtuahnente distribuciones idénticas en toda la Lo que he llamado la "inteligencia", cuyos Umttfl gama de cuestiooes qÚe hemos estado discutierxlo. A modo exteriores serian las ·decenas de millones de de contraste digamos que si la ocupación se mantiene norteamericanos que han-hecho estudios universitarios,• constante, las variaciones relacionadas con la educación se en muc'1os aspectos la vanguardia de esta nueva s_ocledlt destacan dentro de cada categoría de las ocupaciones. El contenido de las revistas, los diarios, la televisión YJi En resumen, p<l' lo tanto, el conflicto primario de radiodifusión está mddeado por ellos. El resultado es 11111 clases ya no es entre la clase baja y la clase media, según especie de paso doble en la transferencia de ideas Y de las diferencias en cuanto a las fuentes y la cantidad de los información de parte de la "inteligencia", por medio de 1al ingresos, sino entre la baja clase media y la alta clase comunicaciones, a toda la nación. .media, las cuales se moidean ¡l'incipahnente por la Las encuestas de la opinión respaldan esta conclusión y educación. me sospecho que así será por muchos anos,veni~er~ que sirvió para discutir y aprobar un código bien definido de reglas, con lo cual el beisbol recibió un gran impulso que hizo aumentar el número de equipos que lo practicaban. ----oOo---- L a primera gira realizada por un club de beisbol se efectuó en 1860. La llevó al cabo el club Excélsior, de la ciudad de Blooklyn, en diversos lugares del Estado de Nueva York. En dicha gira se distinguió el pitcher James P. Creighton quien, lamentablemente, murió joven en 1862. Se caracterizó porque tiraba "por abajo" y con muy buen control, en una forma parecida a como ah<l'a tiran los pitchers de softbol. Según inf<l'mó la Guía de Beisbol de Spalding en 1915, William Arthur Cummings, del club de Brooklyn, fue el primero que en 1867 comenzó a lanzar curvas, lo que constituyó una novedad y una revolución en el deporte que comenzaba a ser considerado como "El Rey". No fue sino hasta 1874 que otros pitchers empezaron a lanzar curvas. El pitcher Cummings había nacido en Ware, Massachusetts, que ahora tiene el ·nombre de Athol. N 9e L Pete Rose uno de los mejores jugadires de las Ligas Mayores de EE.UU. L Sobre la Marcha PRIMERA EPO.CA DEL BEISBOL EN LOS ESTADOS UNIDOS Por Osear F. Castillón Profesor de Educación Física ctualmente el beisbol profesional organizado constituye una de las principales industrias de Estados Unidos y se caracteriza, no sólo por los millones de dólares que mueve continuamente, sino también por los millones de aficionados que disfrutan del espectáculo que ofrece y que aprecian, "en vivo", quienes llenan las graderías de los parques en las grandes ciudades donde operan las Ligas Nacional y Americana y, también, los que en diversos lugares del mundo ven los juegos mediante la televisión. Esa organización del beisbol se inició, de manera muy modesta, seis afios des- A ----oOo---- pués de que el mismo deporté había sido originado por Abner Doubleday, en 1839, en la población de Cooperstown, Nueva York. Cabe recordar que en 1845 se organizó el Club de Beisbol Knickerbocker en la ciudad de Nueva York. Este club daba exhibiciones de su juego en la misma población. En 1858 se focmó la Asociación Nacional de Jugadores de Beisbol, pero murió en 1871 por falta de interés de parte de los mismos. El misnio club Knickerbocker había convocado a una convención para discutir asuntos del beisbol. Dicha reunión se efectuó en mayo de 1857 y el 10 de marzo de 1858 se efectuó una segunda convención, as universidades de Amherst y Williams, celebraron el 1º. de julio de 1859 en Pitssfield, Massachusetts, el primer juego ínter-colegial. Ganó Amherst con la anotación de 66 a 32, lo que demuestra que los jugadores bateaban con facilidad y la defensa en el campo debe haber sido muy mala. Eso explica que hicieran un score como si fuera basquetbol. Debido a los efectos de la Guerra Civil, todo lo relativo al beisbol se trastornó por completo. Comenzó la etapa·de los apostadores fraudulentos que "arreglaban juegos" para su propio beneficio; aumentando el profesionalismo y la politiquería. Pero en 1869 se organizó el primer club de beisbol profesional con una dirección seria y honesta. Fue el Medias Rojas de Cincinnati que manejaba Harry Wright. Este club efectuó una gira triunfal por el Este de Estados Unidos y ganó todos los juegos. El exitoso viaje tuvo una gran influencia y propició la organización del beisbol profesional. La Asociación Nacional de Beisbolistas Profesionales fue organizada el 4 de marro de 1871 en Nueva York. Esto no mejocó la situación prevaleciente; pero, de todos modos, sei'ialó la necesidad de separar la parte administrativa y las fi. nalidades del juego en el aspecto deportivo. Desde entonces los clubes manejaban a los equipos y éstos se comprometían a jugar "solamente". El 2 de febrero de 1876 nació la Liga Nacional de Clubes Profesionales de Beisbol, teniendo como presidente a Morgan G. Bulkeley de Hartford, Connecticut, quien ayudó a la formación de ese grupo junto con William A. Hulbert y A.G. Spalding, de Chicago. Hulbert fue n<lllbrado presidente de la Liga en diciembre de 1876 y ayudó a formar el primer circuito, en el que jugaron los clubes de Bostoo, Chicago, Cincinnati, Hartford, Louisville, Nueva York, Filadelfia y San Luis. Esos clubes se comprometieron a ofrecer un beisbol "limpio y honesto". Con tal política cuatro jugadores del club de Louisville fueron castigados en la temporada de 1877. Ese mismo afio se adoptó la primera pelota "oficial" que, al principio, era demasiado "vida" y, después, demasiado "muerta". - - - - o Oo - - - - U rgidos por la necesidad de tener jugadores de reserva, en 1877 empezaron a focmarse las Ligas Menores. Primero la Asociación Internacional y la Liga Alianza, luego se f<l'maron la Inter State y la Liga del Noroeste. La Asociación Americana nació en 1882 y la Asociación Unión en 1883. Entre 1890 y 1892 hubo una "guerra" entr~ la Hermandad de jugadores y eso causó pérdidas grandes al beisbol profesional de entonces. Eso estancó y perjudicó mucho al deporte como tal y a los clubes en dinero; pero contribuyó, también, a subrayar la necesidad de que el beisbol profesional debería ser absolu• tamente honesto y de una inalterable integridad moral. En 1893 se había organizado la Liga Occidental, que en 1901 se convirtió en la actual Liga Americana, teniendo como Presidente a B. Bancroft Johnson y con los siguientes clubes: Baltimore, Boston, Chicago, Cleveland, Detroit, Filadelfia, San Luis y Washington. En 1902, Baltimore fue reemplazado por Nueva York. En octubre de 1901 se formó la Asociación Nacional de Ligas de Beisbol y se dio impulso a la Asociación de Ligas Menores. Todo ello en un esfuerzo coordinado que, con los al'ios, ha llegado a constituir la fuerza tremenda que tiene actualmente el beisbol profesional. ----oOo---- n 1903 nacieron las que, desde entonces, se conocen como Series Mundiales. Ese afio el Club Boston de la Liga Americana derrotó a Pittsburgh de la Liga Nacional, con 5 juegos ganados y 3 perdidos. El Club Pittsburgh, que perdió entonces, es la misma institución que acaba de coronarse campeón en las series de 1979 al vencer a los Orioles de Baltimore. ¡ MEXICO, COHVEHCETE ! Tú salvación se llama semilla y surco. Urge sembrar. Tocio lo demós es simple palabrería .- E Visite C~alquiera de las Tiendas: Trabajo y producción: no hay más $0!ución. SALINAS Y ROCHA �VIDA UNIVERSITARIA 16 Medallas y Diplomas Entrega el Presidente EXALTAN LA OBRA CREADA POR HOMBRES QUE DAN LO MAXIMO DE SI MISMOS EXICO, D.F. (EXC) .- El Secretario de Educación Pública, Lic, Fernando Solana Mora. les, subrayó hoy la importancia que la crea. ción superior, lograda por hombres que se han disciplinado y dado lo · máx imo de sí mismos, tiene en una sociedad masificada, en la que la mayoría vive a medias y determinada por el egoísmo. El Estado mexicano es el primero en reconocer la obre de esos hombres y mujeres que han creado no sólo con Inteligencia, sino con vocación y voluntad excepcionales. Por eso, cinco de ellos recibieron del Presidente de la República, Lic. José López Portillo, las medallas y diplomas que dan testimonio de esa entrega, en~, Salón de Recepciones del Palacio Nacional. El Primer Mandatario entregó a Juan José Arreola , el Premio Nacional de Linglilst!ca y Literatura y a Gulllermlna Braco, Gonzalo Aguirre Beltrán, Pablo Rudom lnl. José Juan Celada Salmón, los Premios Nacionales dt: Bellas Artes, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología, respectivamente. Tanto el titular de Educación, como Juan José Arreola, Gonzalo Aguirre Beltrán y Juan Celada, señalaron en sus intervenciones la necesidad de que la Universidad, como centro de enseñanza y formación de la conciencia intelectual de la nación, estimule la creatividad de las generaciones que por ella pasan. El secretarlo de Educación precisó que "viviendo en un mundo en el que prevalecen los privilegios~ociales basados en la riqueza, en las posiciones de jerarqula y en la fama de los espectáculos populares, no se aprecia, en form; suficiente, la creación superior, que es tarea esencial de léi formación de nuestra cultura". Por considerar trascendente, a continuación transcribimos el discurso pronunciado por el lng. José Juan Celada Salmón, al recibir el Premio Naclonal de Tecnología de manos del Primer Mandatario, por ser el creador del proceso de reducción directa del mineral de hierro, mediante el cual se obtienen fierro y esponja, materia prima para producir acero. E I haber sido distinguido con el honroso Premio Nacional de Tecnología y Diseño, recibido de manos del Sr. Presidente de la República, Lic. José López Portillo, me hace ser presa de una profunda emoción. Seftoras, señores: Del cúmulo de sentimientos que me embargan en esto~ momentos, uno destaca entre todos, y de él quiero hacer público testimonio: es el de gratitud. Gratitud a los buenos amigos y colegas de las dos lnsti. tuciones que, generosamente, me propusieron como candidato a tan prestigioso Premio: el Instituto Polltécnlco Nacional -mi siempre gratamente recordada Alma N.ater-y la Asociación Mexicana de Ingenieros Mecánicos Electr le istas. Gratitud, asimismo, a los Integrantes del honorable Jurado Calificador,. quienes encontraron méritos suficientes en mi trabajo de investigación tecnológlca y sugirieron se me otorgara tan elevado reconocimiento. Gratitud a ustedes, señoras y señores, por honrarnos con su presencia. Gratitud muy especial al Sr. Presidente López Portillo, quien nos estimula grandemente, dando realce a este acto con su presencia y participación. Gratitud a mi esposa y mis hijos, aquí presentes, que han sido el mejor y mayor estímulo en mi vida. Espero y deseo que ellos se sientan participes de este honor y vean en él un reconocimiento a su comprensión y a sus sacrificios, debido a las exigencias de mi trabajo. Haciendo a un lado falsas modestias, puedo decir que el descubrimiento de HYL de reducción directa del mineral de hierro, mediante el cual se obtiene fierro y esponja materia prima para producir acere>- ha sido y continúa siendo motivo de Intima satisfacción personal. Satisfacción que nos corresponde, en realidad, a todos los mexicanos; ya que podemos afirmar, con legítimo orgullo, que ese desarrollo tecnológico es una importante aportación de nuestro país a la siderurgia mundial. O eseo hacer extensivo el honor de este Premio Nacional a todos los que colaboramos en el desarrollo del mencionado proceso que, de un rudimentario principio hace cas i veinticinco años, se ha convertido en un proceso maduro con una tecnología bien establecida y aceptada internacionalmente. Me ha tocado en suerte encabezar a ese grupo de trabajo, y así como juntos hemos compartido riesgos profesionales, esfuerzos y desvelos, quiero compartir con ellos esta premlación. Vayan, pues, mi reiterado agradecimiento y mi felicitación a quienes han sido fieles y entusiastas colaboradores en esta tarea. Gratitud, felicitación a los directivos de nuestra empresa HYLSA. Ellos, en ningún momento, escatimaron su apoyo moral, económico y técnico durante las etapas de investigación, experimentación y aplicación de la nueva tecnolOQla: igualmente, lo han seguido proporcionando para su desarrollo y perfeccionamiento. Debido a ese esfuerzo conjunto, esta tecnología siderúrgica mexicana ha alcanzado su plena madurez, dando como resultadoel que se utilice ya, con todo éxito, en países de cuatro continentes, con el consecuente prestigio y beneficio para nu~stra patria. Si el logro de un avance tecnológico es motivo de satisfacción, debe serlo también de reflexión y formulación de propósitos. Considero, por lo tanto, que el otorgamiento de estos Premios Nacionales debe dárseles una gran difusión; más que para destacar 10~ méritos de quienes tenemos la for- Director: RAUL.HINOJ08A VAUEJo; laibnuústrador: ROBERTO GARC~ GARZA;--.R.eclaccJáa: SAUL BALDERAS PEÑA; FÓtograf■: ALY,~ ~OS LF.08.•_Pu~caclm deceaaJ IDformativa y cultural, a111• pklada por-el Patreuto Ulllversttarto d~ Naevo Leáa. Autorizada como CWl'elpOIICleacla de Sep¡ada Clase ea la Adawilmaciill de Correos de la dallad de ~ y , N.,(.., coa feeM IS de abril de 1951. Oficiaas Geaeraltl: Morelti 85% Ote. ~)Mono "4M9 en Monterrey, N.L, México. 1M artiealN,~ son de eJclas~ya respouabDJdad de los autores.~•.~ .y remfsiie ·c1e fondol deberán hacerse precisa• mellte~a ~ UNiyERSrrARIA.• Impresa en los talleres de Offset_de F.dltera Crws, S.A., Avenida Cola lOt' Pte., en Monterrey, N.L., ~ -. tuna de reclblrlos, para estimular las ansias de saber imaginación creadora de quienes tendrán a su responsa~illdad de lograr los avances tecnológlcos mañana; es decir: los jóvenes universitarios. caro! 1111 del E s labor importante de los maestros el hacer brotar en los jóvenes estudiantes el afán dt superación y la ambición intelectual, así como In. crementar, constantemente, su capacidad de trabajo. El joven que tiene en México el envidiable y magnifico privilegio de cursar una carrera universitaria, debe, 111 correspondencia con la sociedad que se lo brinda tener, como principal ocupación y considerar como trabajo único en esa etapa de su vida, el estudio consciente y esforzado. El estudio redituará al joven múltiples beneficios: entre otros, la sat isfacción del deber cumplido; colmar su sed de conocimientos, desarrollar su capacidad dt raciocinio y su espíritu de superación. E I estudio será base sólida para el futuro bienestar propio y de su familia, y lo preparará para cumplir como profesionista con su responsabilidad social en la creación del bien común. Estudio que, si bien es cierto, no transfOl'rrutr: necesariamente, a los nuevos profesionistas en inventor• descubridores de tecnologías, sí les dará las bases cJeit tíficas que son indispensables para capta r y absorber tas tecnologías existentes; seleccionar los más convenientes, adecuarlas, mejorarlas y apl icarias en beneficio de MéxlcF,, El afán de investigación y el espíritu creador ~ conduce a nuevos descubrimientos e innovaciones, sólo es fértil en nuestros días cuando se apoya en una sólida base científica y tiene el investigador bien desarrollado el poder de análisis y síntesis. Siendo la ciencia, como dijera Aristóteles, "ti conocimiento cierto de las cosas por sus causas", deberi ser ésta, la base de toda investigación tecnológica. El amor a la ciencia en lós jóvenes lo debe promover y estimular la Universidad. e orresporde a ella el grave e importante PI· pel de formar en el joven una clara y recta concienciade su obligación de estudiar intensamente, para P!lder alcanzar la excelencia académica. En ·,as lkllversidades convergen las miradas ilusionadas de los mexicanos, esperanzados de que salgan de sus aulas los profesionales capaces de forjar una patria mejor. En el estudio acucioso encontrará el joven los medios adecuados para ensanchar su comprensión de la realidad del mundo; así como la disposición para escuchar la llamada de sus semejantes y dedicar, generosamente, su capacidad y energía a servirlos. Por otra parte, el joven que estudia con dedicación en busca de la verdad y de la excelencia profesional, est6 siempre ocupado; está consciente de que hace su deber yse siente realizado. No se verá arrastrado por el activismo inmaduro en favor del pueblo por el cambio. La principal preocupación y la actividad preponderante del universitario, debe ser el estudio que lo prepare y capacite para participar, a su debido tiempo, acer• tadamente y con eficacia, en la definición y ejecución del cambio que, verdaderamente, nos dé una patria mejor. (TOMADO DE "EL PORVENIR", NOV. 27 DE 1m> � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1979 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 28 Número Número de la revista 1425 Mes de publicación Mes cuando se publicó Diciembre Día Día del mes de la publicación 1 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Decenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1979, Época Segunda, Año 28, No 1425, Diciembre 1 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 01/12/1979 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014167 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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