https://hemerotecadigital.uanl.mx/files/original/388/16206/VIDA_UNIVERSITARIA_1980._No._1438._Abril._0002014205ocr.pdf 5268380e5d5f4dc1814a6ce052145b31 PDF Text Text ,, A LA VERA DEL CAMINO. La Familia Acefo Por Osear F. Castillón llá por el año de 1920 Acero Monterrey comenzaba a reorganizar sus actividades de producción, que tanto hablan sufrido durante la etapa violenta de la Revolución, cuando el 21 de mayo murió asesinldo en el pueblo de Tlaxcalantongo, don Venustiano Carranza, Presidente de la República y el primero de diciembre del mismo año, tomó posesión de la Presidencia Constitucional de la República, el general Alvaro Obregón. En ese dia, nuestro país tenía sólo 14 millones, 235 mil, 780 habitantes, pero nadie ni siquiera soñaba entonces que en el año de 1980 tendríamos 66 millones, 940 mil y la ciudad de México seria con su zona metropolitana acaso la urbe más populosa del mundo. En la década de los veintes, la Gran Familia Acero estaba jefaturada por un alemán "muy mexicano"•Uamado Melitón Ulmer que hablaba el castellano "sin acento" y fue muy respetado y querido por la "raza" de los talleres con la que convivía. Don Melitón era un hombre disciplinario, pero justo y categórico en sus expresiones. Un día le solicité que autorizara el gasto de doce pesos para el alquiler de un camión que transportara a nuestro equipo de beisbol, desde la Recreativa Acero hasta la colonia Bellavista y me dijo: "Mira, muchacho, te voy a dar los doce pesos para que esos beisbolistas vayan a jugar, pero infórmales que cuando yo tenia 17 años, caminaba diariamente a pie alrededor de quince kilómetros para " ir a trabajar" y en ocasiones a través de un camino cubierto de nieve". A . _ . El ingeniero Orel Darlo Garcfa, Secretario General de la UANL inauguró en representación del dodor Alfredo Pil\eyro López, redor de la Wxima Casa de Estudios, el APLICACION.DE LA FUERZA NUCLEAR EN . ~ . s Indiscutible que la energía nuclear tiene una aplicación limitada en todas las áreas. ' Se ha tratado de encauzar, principalmente a la actividad industrial y iécnica, pero ex isten factores también importantes como la agricultura, que es la base de la alimentación de los pu1;. blos, en donde la aplicación de la energía nuclear es fun. damental para el desarrollo de los mismos. Es principalmente en este campo donde se les pide a los científicos encauzar sus esfuerzos, por el momento que atraviesa el país, para proveer de alimentos a cada uno de los habitantes de_nuestro pueblo. Así se expresó el ingeniero Orel Darío García Rodrf. guez, secretario general de la Universidad Autónoma de Nuevo León, al inaugurar, en representación del doctor Alfredo Piñeyro López Rector de la Máxima Casa de Estu. ldios, el tercer Encuentro sobre los Usos Pacíficos de la Energía Nuclear, que organiza la Facultad de Ciencias Físico • Matemáticas, en coordinación con el Instituto Nacional. de Investigación Nuclear. 'Por ~ esto, agregó, la UANL da inicio a una serie de trabajos, tratando de aportar algo y de recibir mucho, por todos y cada uno de los exponentes que partí.' cipan en este tercer encuentro sobre los Usos Pacíficos de la Energía Nuclear. Adichoactoasistierondestacadas personalidades de la materia y universitarias, entre los que se encontraban: el doctor Emanuel Méndez Palma, subdirector de formación de Recursos Humanos del Instituto Nacional de Investí• gación Nuclear; el ingeniero Juan Antonio González Aré chiga, Rector de la Universidad Mexicana del Noreste; el doctor José Luis de la Garza, Director de Investigaciones Científicas de la UANL; el -doctor Manuel Rodríguez, Di• rector de Estudios Superiores de la Máxima Casa de Es. ludios y el maestro José Luis Comparan, Director d~I Cen. tro Físico-Matemático de la UANL. Por su parte el doctor Emanuel Méndez Palma, Sub. director de Formación de Recursos Humanos del IN IN, dio fttttt{tttt/tjtttttttttfftt(tfff}}f/f\{:\:\:}\{:}:{:}/:) :{:f \:/\:]{::{{:}}{\:\:\:\{:}\{:~}{]:f:~f Publicaciáll Oecenal Informativa y Culblral Auspiciada por el Patronato Universitario ·de ·"uevo Leon Autorizado como Correspondencia de Segunda Clase ea la Admlnlstraci6n de Correop de Monterrey, N.L. el 16 de Abril de 19f>l Viernes 11 de Abril de 1980 Monterrey, N.L., Méx. Año XXVIII Epoca 11 Zuazua 462 Norte. Apdo. 07 Suc. "M". 143 ::.:.:.:,·.;,·.·:•:❖:;•:•:•:•:•:•:•:•:•:•:~:~:=·=~;•;•;•:•:•:•:•:•:•.·····<············:•.·:·:·:·:·:·:·:·:·:·:·:: :·:·:: :.:·:·: :·:·:::·::::::::::::::::::::·:·:·:·:·:·:·:·: :·:·:·:·::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::•:•:•:•:•:•:-:-:-:•:•:•:•:•:•:•:•:•:•:•:;:;:•::::::: . . EL DESARROLLO DE LA AGRICULTURA e uando el dep'artamento de Recreación Acero organizaba anualmente un Campeonato Interior de Boxeo, las peleas se efectuaban en el patio de la Escuela de la colonia Acero y el ingeniero Ulmer siempre se sentaba junto al ring, acompañado por los doctores Felipe Garza Nieto y Carlos Quintanilla y al finalizar la función, a veces transportaba en su coche a varios de los boxeadores desde la Escuela Acero hasta la puerta de la fábrica en la calle" Adolfo Prieto", en donde abordaban el tranvía que los llevaba de ahí al centro de la ciudad. En esa época no había camiones urbanos todavía y muchos trabajadores se transportaban en uno de los dos tranvías eléctricos "Fundiciones" que llegaban a la puerta de Fundidora. Cuando eso sucedía trabajaba como secretario del ingeniero Ulmer un jovencito llamado Rodolfo Barragán (qepd) quien en el curso de los años, llegó a ocupar el honroso puesto de Director y sin estudios técn~cos profesionales, fue durante muchos años el jefe de muchos ingenieros egresados de tecnológicos y universidades de México, Estados Unidos y Europa. Rodolfo Barragán, al igual que su hermano mayor, Manuel L. Barragán, se formó en lo que los norteamericanos llaman "University of Hard Knocks" (o sea la Universidad de los Golpes de la Vida). (De "Di Fundidor" Marzo 16 de 1980) tercer encuentro sobre los Usos Paclficos de la Energla Nuclear que organiza la Facultad de Ciencias Flsico. Matemáticas de la UANL. lectu ra a un mensa je que envió el físico Delmau Costa Alon. so, director del IN IN, al doctor Alfredo Piñeyro López, Rector de la UANL. En dicho mensa je le informa que comprom isos de carácter internacional le impiden estar presente en este importante evento, que versará sobre la importancia que la energía nuclear habrá de jugar en el futuro próxi mo, pa ra acelerar el desarrollo de nuestro país. Señala, que la decisión nacional de acelerar los programas nucleares, de hacerlo con los mayores térm ir,os de independencia tanto de capacidad de producción cuanto de capacidad tecnológica, como de desar rollo cient1fico constituye, sin duda alguna, un acontecim iento destacado en la historia de Méx ico. .E xplica, que ello representa una tarea en la que deben de participar diversos sectores: el educativo con sus recursos humanos calificados que deben de prepararse aún más para poder afrontar el reto que representa un campo de actividades que no t iene tradicion en el país, correspondiendo también, a los profesores en. cauzar sus cátedras hacia_ nuevas especialidades. Por lo que toca al sector industrial señala, el desarrollo nuclear representa un posible compromiso con la produc. ción de bienes que tengan un alto nivel de calidad, para garantizar la seguridad de plantas nucleoéléctricas del futuro. Agrega, que la posibilidad de util izar la energía nu. c_lear, para satisfacer en buena parte, nuestras necesidades energéticas, habrá de influir directamen!e en el proceso, estilo y modelo de desarrollo del México de los próximos veinte años. Indica, que el programa nuclear tiene que comprender un vasto espectro de objetivos de capacitación científica, industrial y tecnológica, que adquiere mayores dimen• sionesal tratarse de un área de vanguardia. Las tareas por ejecutar representan un inmenso desafío no sólo para el gobierno de la república y los sectores más directamente involucrados en la ejecución del programa, sino, también, para el país en su conjunto. A ñade, que el ingreso del país a la tecnolo. gía nuclear, significa un gr¡in salto tecnológico, que tiene que estar asociado a una transformación cua litativa del proceso de desarrollo ei:onómico nacional. Ese ingreso tiene que promover un cambio de posición de nuestro país en el escenario internacional, en la medida que se provoque una mayor aceptación de nuestros productos al incremen. lar sus índices de calidad, como resultado del dominio de nuevos procesos tecnológicos, particularmente los más avanzados que esién ligados a las centrales, nucleoeléc. fricas. �2 3 Viernes 11 de Abril de 1980 VIDA UNIVERSITARIA Viernes 11 de Abril de 1 Capítulo 8 artre pretende presentarnos una posición atea coherente. Nada hace, no obstante, por demostrar la inexistencia de Dios contra quienes afirman haber demostrado la existencia de Dios. Se limita a decir que auru:¡ue Dios existiera la situación sería igual. Porque " l'I hombre sr en('uentra a si mismo y ,1· 11ersuad<' <¡ue nada puede salvarlo de Búsqueda y Encuentro de Dios en el Siglo XX INCONGRUENCIAS DEL EXISTENCIALISMO sí mismo, así sea una prueba válida de la l'Xistencia de Dios" ("L'existen- c,alisnie est un Humanisme", pág. 93, , Nagcl, París, 1946). El hombre, como existencia auténtica, es el fracasado proyecto de ser Dios. Por eso llega a decir que el hombre es una pasión inutil. No hay valores absolutos. La libertad - sumo valor- permite todo con tal de obrar libremente. El hompre proyecta ser su propio fundamento; intenta justificar y valorizar su propia existencia ; quiere ser un para-sí que posea densidad y totalidad del ser-en-sí. "El hombre es el ser que proyecta ser Dios ... La· pasión del hombre es inversa de la de Cristo-afirma Sartre-, porque el hombre se pierde en cuanto tal, para que Dios nazca. Pero la idea de Dios es contradictoria, y nos perdemos en vano; el hombre es una pasión inútil" (L'Etre et le Néant", pág. 708, Gallimard, París, 1943). "No hay naturaleza humana , porque no hay Dios para concebirla ... el hombre es ante todo un proyecto que se vive sub- . 1l 1 Agustfn Basave Fernández del Valle, Doctor en Derecho y Doctor en Filosofía h.c. jetivamente, en lugar de ser un musgo, una podredumbre o una coliflor" (El podrá•nunca aspirar a la preemine cia. Todos valen lo que vale el valor a existencialismo es un humanismo", soluto que, siendo (objetivamente págs. 19 a 21, Editorial Sur, Buenos ñada, no vale nada. La esencia Aires). El hombre esr esponsable de soluta o no es libertad". Sabemos que valor es, pues, no existir de nin todo lo que es, porque la existencia no hay libertad total o absoluta, que manera) ¿es pensable de algún m precede a la esencia. El hombre se toda libertad es libertad en situación y todo esto? ("Las doctrinas exist elige y al elegirse a todos los hombres, en circunstancia, que las reglas de la cialistas", págs. 219-220, Editoria compromete a la humanidad entera. Y lógica, la propaganda, los perjuicios y Gredos). Ni Sartre mismo toma m~ al darse cuenta de que, también, es un el determinismo causal limitan nuestra en serio su actitud alógica. Emplea ij legislador no puede escapar al senti- libertad moral y física. La libertad ab- razón para destruir la razón. Ahí esti miento de responsabilidad a la angus- soluta sólo es propia de Dios. Nuestra como prueba ''El Ser y la Nada". tia. Pese al hecho de haber afirmado el naturaleza humana, circundada por Partiendo -¡falsa base!- de que sentimiento de responsabilidad, Sartre una estructura bio-psíquica, por el el único principio fundante es la cer,, no vacila en decir que "todo está per- tiempo y por la muerte, es finita. La teza de conciencia, no me extraña el mitido si Dios no existe, y en conse- pretendida síntesis de en-sí y de para-sí ateísmo de Maurice Merleau-Ponty, cuencia el hombre está abandonado es absurda porque procede de una Está en la cárcel del inmenentismo J porque no encuentra ni en sí no fuera de fenomenología absurda. De ahí que piensa que no hay salida posible. Parsí una posibilidad de aferrarse" (Ibid., Dios le parezca algo contradictorio, tiendo de una concieI,Jcia que se mide i pág. 33). El hombre es una libertad - puesto que proviene de una idea con- sí misma. Todas las cosas-incluyendl "condenado a ser libre"- que inventa al tradictoria. Si no hay esencias univer- a Dios- resultan inútiles para fua, sales, es porque maneja Sartre los con- damentar el ser humano. Como ceptos de en-sí y para-sí? Dios se halla rleau~Ponty piensa que el hombre es f4 sometido -según Sartre- a todas las ser afirma que no existe Dios como el condiciones de la realidad humana Ser. Una inconsecuencia patante, ~ (petición de principio), invocando que al admitir -como admite- la c<a · como prueba aquello mismo que ha tingencia del hombre, debiera adve postulado. Dios no contempla el mundo la esencial religación del ser huma desde fu era -como parece creer Sar- en que se sitúa Merleau-Ponty está tre- sino que por el acto creador le ticulado en una realidad -todo cuan confiere su realidad de mundo, hace hay que trasciende nuestro horizon que exista y se explique el mundo como Y la trascendencia de esta realidad totalidad. advertimos por la docta ignoranci por el olvido o por el error. no de los primeros reproches que se hicieron a Sarrente al absurdo de tre consiste en que la libertad sarmundo existencialista como treana es una negociación de la liber- descrito, nosotros descubrimos tad cuando afirma que el hombre es toda creación es triunfo y alegria, d libre en todo aun cuando no se da cuen- de cada criatura encuentra su sitio ta; así, la moral de Sartre es una misión. Amamos la vida biológica, negación de la moral, puesto que una · que favorece la otra vida, la del moral en la que todo es permitido, con piritu. Nos orientamos hacia valores tal de obrar libremente, es una percibim~ nuestro destino perdurabl negación de la moral. El pesimismo in- Nos séntimos responsables ante moralista y -antisocial en ética se pone quien que, nos espera y nos juzg1i FtLTRQ de manifiesto cuando el hombre es ¿Todo este existir en despliegue, no esl como libertad el valor absoluto. De ser tá testimoniando acaso el vínculo, 11 así todas las elecciones del hombre ·conexión con un insoslayable sentide valen. Objetivamente, ningún valor existencial trascendente? hombre. No hay moral general. Somos lo que nos hacemos. También Sartre piensa -erróneamente- en una libertad sin límites: "la libertad o es ab- U / F H. C. Oersted, pintado por C. A. Jensen Los instrumentos de H. C. Oersted para los ensayos con el electromagnetismo H. C~ Oersted: fadre del Electromagnetismo e ientífico tenaz y ambicioso, Hans Christian Oersted fue et descubridor del elec11 omagnet1smo, entre muchas otras aportaciones que legó a ta humanidad. Su padre, Soeren Christian Oersted, llega a Rudkobing, Dinamarca, en 1776; adquiere la farmacia de la villa y se casa con Karen Hermansen, hija de un comerciante local. Un año más tarde, el 14 de agosto de 1777, nace. Hans Christian. Oer sted recibe una educación limitada, aunque privilegiada para la Dinamarca pobre y subdesarrollada de la epoca. Aprende el francés y el inglés con el alcalde; el latín con un viej o bachiller; el alemán y a sumar y restar con un peluquero; a multiplicar y dividir con el cura del pueblo; a dibujar con un oficial de panadero; y, autodidácficamente, de un viejo libro de texto, matemáticas un poco más avanzadas. A los 11 años ayuda a su padre en ta farmacia , lo cual despierta su interés por la física y la química. Con estos conocimientos viaja, en 1794, a estudiar a Copenague. Gana un premio universitario de estética sobre los límites entre la prosa y la poesía desde un punto de vista idiomático y, mas tarde, el premio universitario de medicina con la tesis" Los orígenes y valor del líquido amniótico" . Su amor por la lingiiística se manifiesta en la claridad y belleza de todos sus escritos. Termina sus estudios de farmacia Yen el ano de 1799 obtiene el grado de Doctor en Ciencias, mediante la tesis "Fundamentos de la Metafísica Natural". P a_rticipante del concepto de la unidad del Espíritu y la Naturaleza, se une a la voz de los poetas y filósofos alemanes y' nórdicos de su época. Expresa este concepto de la "unidad de la var iada mult 1plicidad" en una carta a un amigo: " Cuando el cien1ifico llega a los límites de su camino, se encuentra allí donde la forma y la materia se unen de forma inseparable y es entonces que la ciencia se convierte e11 ar te para él. Por el contrario, el poeta comienza teniendo velados sentimientos, con los cuales trabaja para llegar a comprenderlos y poder mostrarlos a los demás. Mediante estos esfuerzos internos él siente, diariamente, una mayor necesidad de conocimientos, y, al obtenerlos, despierta continuamente más y más su claridad de dicernimiento, y cuando llega a los límites de su propio camino une el poeta las ar tes con las ciencias. Es así que el poeta o pensador y el científico se diferencian entre sí al principio de sus respectivos caminos, para al final unirse en un abrazo". Oersted vivió una Dinamarca plena de contradicciones y cambios radicales: momentos de grandeza, miseria, guerra y virajes políticos decisivos. Durante las guerras .napoleonicas, Dinamarca desarrolla, a fines del siglo XV 111, un comercio exterior transoceánico gracias a su neutralidad. Sigue luego un auge económico y una prome• tedora política nacional. Pero, en 1807 , Inglaterra ataca a Dinamarca y ésta pierde sus flotas mercante y de guerra. Se suceden·años catastróficos que retrasan al país y lo dejan en ruinas. Cuando comienza la recuperación, Oersted interviene ampliamente en todos los debates referentes a la reforma educativa y agraria, donde una de las ideas de más peso fue la de una mayor divulgación de las ciencias, for- muladas por Oerste. A I mismo tiempo, Oersted vivio lo que los historiadores denominan la " Edad de Oro" de Dinamarca. Fue contemporáneo de Hans Christian Andersen, del escultor Thorvaldsen, del filosofo Kiernegaard, de los poetas Adan Oehlenschlager y B.S. lngerman, de Ranus Kark, quien sento los primeros cimientos de la l ingiiística comparada, del pintor C. W. Ecksberg y de muchos más. Una Dinamarca floreciente vi vida intensamente por Oersted. Con el propósito de adoptar ideas nuevas, Oer~•ed emprende numerosos viajes. En 1801 va a Berl ín y París; aprende lo últimos adelantos en física y química. A su regreso, en 1813, es nombrado catedrát ico de la Universidad de Copenhague y se crea la pri mera cátedra de física. En 1812 regresa a la otra Europa. Comenta scbre· el. hermetismo de la comunidad científica de entonces, pero vuelve con nuevos conocimientos: la " pila eléctrica" y la " pila galvánica", inventadas por Voila, que permiten, por primera vez, trabajar con una fuente permanente de corriente eléctrica. El mismo año contrae matrimonio con lnger Brigite Ballum, con quien tiene 7 hi jos. E n 1815 es nombrado Secretario de la r eal Academia Danesa de Ciencias y caballero de la Orden de 0anneborg. Es entonces cuando inicia sus famosas conferencias mensuales, labor que desempeña . , No existe una verdad que pueda infundirme temor o que quisiera mantener ignorada del mundo entero.-Thonuu Jefferson. es el cigarru Dios ofrece a cada espíritu la elección entre la verdad y el reposo. Se puede elegir lo que más agrade, pero nunca se pueden tener ambas cosas.-Emerson. Es característico de la verdad en general, como de algun06 __yacimientos minerales en particular, ser más ricos cuanto más superficiales.-Poe. Reg. S.SJ. h . 87867N AND- 10921 .. 1 H �' " ,. ~ VIDA UNIVERSITARIA Privación de libertad es el concepto que suscita espontáneamente la palabra cárcel. Sir) embargo, ad~s ~ los crímenes, injusticias y adem~ C<1nplicac1ones que el encierro físico implica y que muches presos de diverS<WJ países han narrado1 existe todo un m~o de realidades problemáticas en las que la gran may~1a del público ni siquiera piensa. Son las relacionadas con la psicología del detenido. . Gr:e~orio Cárdenas Hemández, que pasó 34 anos en el ignom1I11.oso antro de Lecwnbe1Ti, no se limita a narrar hechos, sino que ofrece a los lectores wi análisis de experiencias. El encarcelamiento de una persona no la afecta sólo a ella. Las consecuencias se extienden a la familia, al circulo social del individuo y del grupo de los que lo rodean dentro de los muros de la prisión. Viernes 11 de Abril de 1910 8 público y Comedia sin título Dos obras teatrales póstumas ENTREGAN MAQUINAS DE ESCRIBIR A LA FACULTAO DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION E (!) TITULO: ADIOS LECUMBERRI Autor: Greogorio Cárdenas Bernández Editorial: Diana J,an Piaget SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA FEDERICO GARCIA LORCA... EL PUBLICO Y COMEDIA SIN TITUW: DOS OBRAS TEATRAIES POOTUMAS. FEDERICO GARCIA LORCA.- nació en Fuentevaqueros (Granada) en 1899 y fue asesinado en Vimar en 1936. Sü obra poética, que había destacado ya de modo particular en Canciooes ( 19'27), le situó a partir de la publicación de Romancero- Gitano (19'28) en un lugar privilegiado en la literatura espaftola contemporánea, que se vio confirmado por el élito de su ¡roducción teatral, y particularmente de Bodas de sangre (1933) y Yerma (llll4). La publicaci6n póstuma del vohünen de poesía- Poeta en Nueva York y la tragedia La casa de Bernarda Alba acrecentó aún más las excepcionales dimensiones de su figura, cuyo prestigio e influencia en las sucesivas generaciones de los más diversos países no han dejado de ir en aumento. De verdadero acontecimiento literario puede en justicia calificarse la publicación del presente volwnen, que pone al alcance del lector común dos obras póstwnas de García Lorca basta el momento de muy difícil acceso, y las ¡resenta con el mayor respeto y solvencia textual. Por wia parte, El público, según el manuscrito conservado, de 1930, es una pieza ·central de la producción ent~ra de Lorca, clave de su más audaz teatro de indagación onírica, iluminación poética a la vez que dilucidación del trasfondo de la problemática del erotismo lorquiano y de las relaciones sutor-obra • es~ta~r o lector, que preanuncia las investigaciones mac; arriesgadas y reveladoras de la vanguardia de las últimas décadas y se impone como una de las obras maestras dél gran poeta. Rafael Martinez Nadal a ~ien Lorca ~onfió el original, lo edita en transcripclón hteral y versión depurada, nos narra su historia y devela oo ¡,ocas de sus significaciones simbólicas. La~naA I A ~ i . 4 GJ t •: ARQUITECTO JOAOUIN A. MORA'l APDO. POSTAL 137 MONTERREY. N. L., MEXICO IUJU. ,~ . . , llliLa'IO FAVOR DE ENVIARME A: SEIS ESTUDIOS DE PSICOLOGIA.-Autor Jean Piaget.- Editorial: Seix Barral, S.A.- JEAN PIAGET nació en Suiza en 1896. Se doctoró en Ciencias Natur~les, y posteriormente estudió psicología y filosofía, disciplinas que profeso luego en las universidades de Neucbatel, Ginebra y Lausana,y desde 1952 en la Sorbona. Doctor "honoris causa" de numerosas universidades europeas y americanas, miembro o director de las más.importantes instituciones Y comités Internacionales para el estudio de las ciencias de la educación, y colaborador o director en revistas especializadas, Jean Piaget, psicólogo muy , discutido y cada vez más apreciado, es una autoridad mundial en el campo de la psicología Infantil. Amén de unos trescientos artículos, es autor de veinticuatro obras sobr" la materia, entre las que figuran (y han sido traducidas a casi todos · los idiomas cultos). ---- 5' Federico García Lorcá • El estilo de vida -sigue explicando el autor, a través del relato- varia mucho con los diferentes directores de la institución. Cada uno representa una época. "Los que ingresamos a prisión tenemos el deber de adaptarnos al rruevo ambiente" , opina Gregorio Cá.~~na~, y luego cita la opinil n de otro compaf'lero de pr1S1ón, inveterado reincidente, que le dijo : "En la cárcel sólo se puede vivir de dos maneras: loco o mariguano" En obras anteriores sobre el mismo tema ( Celda 16 y pabellón de locos), el autor de Adiós Lecuinberri ha dejado descripciones espeluznantes de realidades que a ''los de afuera" nos parecen increíbles. En este libro con su análisis de acontecimientos y fenómenos, s~ ha prq>uesto colaborar en una tarea social que todos los gobiernos del mundo occidental consideran un imperativo ~rentorio: la reforma de los sistemas penales y de todo el sistema de presidios. Adiós Lecumberri es un punto de referencia clave para jtrzgar hasta qué punto Mél.ico está avanzandó en la linea de humanización constructiva de prisimes. ·ViDA UNIVERSITARIA NOMBRE _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ OIREcci oN CIUDAD----------"AIS, _ _ _ __ LOS SIGUIENTES LIBROS: NOMBRE TITULO ADJUNTO: GI RO POSTAL 0 GIRO BANCARIOO GIRO TELEGRAflCO I doctor Alfredo Plñeyro López, Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, entregó a la Facultad de Ciencias de la Cdmunlcacl ón treinta máquinas de escribir, ~ue serán usadas por los alumnos en los laboratorios de periodismo impreso y en sus prácticas académica;. Así lo Informó el licenciado.. Ernesto Rocha, Director de esa dependencia universitaria, quien agregó que este material se suma al ya recibido por esta facultad, que consta de proyectores de cine y de transparencias, pantallas, equipos de sonido, video-grabadores, vldeo•caseteras, monitores y cámaras de televisión, además de una máquina offset. Seña 16 que lo anterior forma parte de un pliego de peticiones que los alumnos hl· ·cieron al doctor Alfredo Piñeyro López, en la pasada. visita que realizó a ese plantel, en donde observó las necesidades más apremiantes de esta escuela universitaria. Indicó que en esta visita el doctor Piñeyro López palpó las necesidades de la Facultad de Ciencias de la Comunicación para mejorar la calidad de la enseñanza, por lo que era urgente la adquisición del equipo relacionado con las prácticas de los estudiantes. Por otra parte, informó el licenciado Rocha, que el departamento de Construcción y Mantenimiento de la UANL, ha realizado obras de remodelaclón del edificio, a fin de solventar el problema de la sobrepoblación que afronta este plantel universitario. A ñadió que en días pasados, la Dirección de la escuela en compañía de la arquitecta Rosa Amelía Lozano, t itular del Deparlamento de Construcción y Man• tenimiento de la UANL, realizaron una visita a los terrenos donde será construido el nuevo edificio de esta facultad, que se localiza por avenida las Torres (Mederosl, a un lado de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia. Manifestó que la primera etapa del nuevo edificio, en cuanto a proyecto y presupuesto, ya fue aprobado y se espera que a fines del presente año, se termine por lo menos la primera parte de este, que cons• ta de4 pisos en los que se constará con áreas administrativas, 18 aulas, 2 laboratoriqs y una biblioteca. Finalmente indicó que en la Facultad de Ciencias de la Comunicación, se trabaja arduamente en apoyo a la superación tanto a nivel material como académico. ENTREGAN MATERIAL BIBLIOGRAFICOA LA PREPARATORIA 22 DE LA UANL A nombre del doctor Alfredo Piñeyro López Rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, la señora Mireya Armida Chapa de Flores, secretaria particular de la Rectoría, visitó la preparatoria 22 de esta casa de estudios, a fin de hacerentrega de material bibliográfico, que había prometido el rector, en la pasada visita que realizó a esa dependencia. Este material académico lo entregó la funcionaria universitaria al llcenclado Luis1 Gerardo García, director de esa escuela/ que fue acompañado por los integra{ltes de la Sociedad de Alumnos, así como maestros. y alumnos en general, en un acto que se desarrolló en la biblioteca de ese plantel unlv~rsitarlo. Se Informó que la entrega de este material académico forma parte del programa de trabajo Implantado por el rector, doctor Alfredo Plñeyro López, en apoyo del mejoramiento de la educación de los alumnos que cursan sus estudios en las diferentes escuelas de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Rie(Jrd Whately. en buen estado su salud. Se comentó que el índice de especlalis•. tas en Periododoncla es muy bajo en la República Mexicana, pues apenas si en Monterrey se cuenta con quince egresados esta especialidad y cinco más que obtendrán su grado en agosto próximo. En el Distrito Federal, comentaron, se cuenta con diecisiete especialistas. Cabe destacar que las facultades de Odontología de la Universidad Nacional Autónoma de México y la Universidad Autónoma de Nuevo León, son las únicas que llevan cur• sos bien llevados y organizados sobre esta 1 especialidad. DESTACADO MAESTRO COLABORA EN FACULTAO DE MEDICINA A f in de Impartir sus conocim ientos sobre nuevas técnicas audiovisuales dentro de la enseñanza médica, el doctor Gabriel Carrillo profesor de Bioqulmlca de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México, se encuentra en la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León, dentro de un plan de Intercambio académico. El doctor Hernán Ramírez, subdirector de la Facultad de Medicina y Jefe del Departamento de Bioquímica, al informar sobre la visita del estimado galeno, dilo que su presencia era de excelentes servicios, ayudando en el área de bioquímica en ta formación de piezas, diseño de currículum y aplicación de métodos audiovisuales dent ro de esta área de estudio. El doctor Gabriel Carrillo es uno de los maestros más destacados de la Universidad Nacional Autónoma de México y cuenta con muchos años de trabajar en el empleo de material audiovisual en las investigaciones científicas y sus muchos conocimientos aquiridos dentro de esta área viene a impartirlos a maestros, investigadores y alumnos de este plantel universitario. Parte del equipo que para el laboratorio de fredo Piñeyro Lópezde la UANL, a la Faculperiodismo impreso entregó el doctor Altad de Ciencias de la Comunicacion en apoyo al meioramlento de la enSéñanza. CONSTRUYEN MODERNA PLAZOLETA EN MEDICINA Una espaciosa área verde, sombreada por frondosos árboles con amplios corredores adoquinados y bancas de mármol, se construye ~n terrenos de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Al informar sobre esta obra, el doctor Hernán Ramírez, subdirector del pl_antel universitario, dijo que la construcción de esta nueva plazoleta es necesaria·a fin de que los estudiantes puedan estuéliar en condi• clones adecuadas. Esta nueva área verde permitirá a los alumnos estudiar fuera del encierro habitual de las aulas y las bibliotecas y podrá en esta forma, asimilar sus enseñanzas al aire libre. EQUIPO MEDICO IMPARTE ENSERANZAS EN ODONTOLOGIA Un equipo médico,· formado por tres profesionistas estadounidenses y un suizo, estuvieron en la Facultad de Odontología de la Universidad Autónoma de Nuevo León, impartiendo un Curso de Post.grado en Periododoncla, cuyo objetivo es, dijeron, preparar mejores especialistas al servicio Una cosa es desear que la verdad esté de nuestro lado, y otra muy distinta desear sinceramente estar del lado de la verdad.0 de la comunidad en la República Mexicana. Los doctores Larry Jackson de la Universidad de Kansas City, Michael Alfredo y Terry Dlckenson de la Universidad de Indiana y el doctor Klaus Lang de la Universidad de Berna, Suiza, además de Impartir estos cursos, participaron ijctlvamente en una campaña de Investigación de la Facultad de Odontología, Alrededor de 380 niños de la Escuela Prevocaclonal y de la Ciudad de los Niños, fueron sometidos a exámenes de su den• tadura por estos expertos, a fin de motivar a .los menores en el aseo y conservación de los dientes, que les permita a la vez, conservar EFC-,569/01 �.. Viernes 11 de Abri I de 1980 VIDA UNIVERSITARIA 6 7 Sobre la Marcha RINDE SU PROTESTA NUEVA MESA DIRECTIVA ESTUDIANTIL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION A drián Aguilera Abrego, electo en las pasadas elecciones estudiantiles, rindió su protesta como presidente de la mesa esh,Jdiantil de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, en un acto que tuvo como marco la presencia del Secretario General de la Universidad Auto. noma de Nuevo Leon, ingeniero Orel Dano García, quien tomo la protesta a los nuevos directivos. La señora Mireya Armida Cha~ de Flores, secretaria particular del Rector, doctor Alfredo Piñeyro Lopez, llevo la honrosa representación de la máxima autoridad a este acto, que conto, también, en el presidium con la presencia ,del director de esta facultad licenciado Ernesto Rocha, Juan Angel Pecina, primer presidente de esta directiva estudiantil, rindio el informe correspondiente a su gestión al frente de la mesa directiva, siendo en ese período cuando se eligio al primer director de la Facultad de Ciencias de la Comunicación, que coordinó el maestro Francisco Cerda Muñoz, después de separarse este plantel de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales. La nueva directiva de la mesa Estudlantíl, como ,.,_...._ _ Homenaje al Lic. Ezequiel O. Puente en la UA L- - - - - 0 esde el pasado 19 de marzo del año en curso, el aula 212 de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 1leva el nombre del distinguido universitario licenciado Ezequiel D. Puente, destacado y querido maestro de t es a escuela, en conmemorac1in del tercer aniversario de su fallecimiento. En solemne acto, al que asistieron autoridades universitarias, familiares, alumnos y maestros de esta facultad, se develó una placa alusiva a este homenaje póstumo que rinde la facultad, la UANL, a través de la Facultad de Derecho. Los sobresalientes méritos universitarios y profesionales del desaparecido jurista, llevaron a la Junta Directiva de este plantel universitario a tomar la decisión de imponer a una aula el nombre del que fuer al una autoridad en derecho penal. Entre los asistentes se encontraba el ingeniero Orel \.. Dario García Rodríguez, secretarlo general de la UAN L, en representación del doctor Alfredo Piñeyro López. rector de la Máxima Casa de Estudios, el licenciado David Galván Ancira, director de la Facultad de Derecho, el licenciado Roberto Castillo Gamboa, Subdirector de la misma. Se encontraba, también, la señora Angeles viuda df Puente, Cristina Puente de Qulntanilla y el licenciado Roberto Qulntanilla entre otros. A I hacer uso de la palabra, el Ingeniero Orel Darlo García manifestó que trayectorias como la del maestro Ezequiel D. Puente eran ejemplos a seguir por alumnos y maestros universitarios, agregando que el maestro había dedicado gran parte de su vida en beneficio de la institución y actos como éste, dijo enaltecen a la Máxima Casa de Estudios. ""l queda dicho, la encabeza Adrián Aguilera Abrego, como Presjdente, Juan Mario Gá mez Cruz, como Consejero alumno ante el H. Consejo Universitario. Tras de tomar la protesta a la nueva mesa directiva, el ingeniero Orel Darlo García exhortó a los alumnos de esta naciente facultad a superarse en todos los terrenos, tantc academico como práctico, para corresponder así a la confianza que en ellos se ha depositado como buenos univer. sitarios. DISERTARA CATEDRATICO UNIVERSITARIO EN LA CLINICA6 DEL IMSS E ~ 1 ejercicio necesario para el mantenimiento de la salud, forma parte del interesante tema titulado "Corra por su Vida", que expuso en su conferencia que dictó en el Auditorio de la clínica 6 del Seguro Social el licenciado Mario Ríos, destacado antropólogo, maestro dt conducta humana de la unidad de Psiquiatría de la Universidad Autónoma de Nuevo León y coordinador de la carrera de antropología de la Facultad de Trabajo Social. "Corra por su vida", es un tema que habla sobre los beneficios cardiovasculares del ejercicio, dijo el licenciado. Mario Ríos, al exponer en su charla, programada para las 13: JO horas del miércoles 26 de marzo ppdo. los peligros 1 que se exponen quienes llevan una vida sedentaria. El abuso del uso del automóvil, las facilidades domésticas, hacen que el individuo trabaje fisiológicamente pocc y una gran cantidad de enfermedades se pueden evitar, ~ijo, mediante el ejercicio. Las personas que practican ejercicios previenen asi males tan peligrosos como la hipertensión, trastornos car. diacos, hernias, venas va r icosas, diabetes, problemas de desviación de la columna vertebral y muchos males que hoy en dfa aquejan al individuo que lleva una vida ajena a la práctica de los ejercicios. ACTOS CULTURALES Y DEPORTIVOS PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS QUI MICAS L a Facultad de Ciencias Químicas de la UANL tendrá un semestre activo en cuestión de cultura Y deportes y entre los planes a desarrollar se encuentran 101 torneos internos de futbollto y basquetbol femenil y varonil, a realizarse en el mes de abril, en los cuales no hay límite para la inscripción de equipos. Lo anterior fue informado por el químico Industrial Alfredo de- la Garza, secretarlo de dicha dependencia unlvel" sita ria, quien agregó que para la segunda quincena de abrl se anuncia la celebración de un concurso de fotografía entrt no prof~sionales, donde participarán alumnos, maestros,) deñ;ás trabajadores de la facultad, para el mes de mayo se espera iniciar el torneo interno de volibol que será femenil Y varonil con la posibilidad de que se forme un equipo mixto, El químico industrial Alfredo de la Garza comentó que ·lo ·anleripr ·es •~on et Dbjeto de fomentar y difundir la cul- ' tura,: arte y ·deporte entre el estudiantado de esta facultad universitaria. .t,. URGENCIA-DE UNA COORDINACION MAYOR EN LA ACCION DEPORTIVA r-or Osear F. Castillón Profesor de Educación Física H ace pocos días una autoridad educativa de la ciudad de México habló de la necesidad de una mayor coordinación en la organización, enseñanza y práctica del deporte en toda nuestra República y estuvimos muy de acuerdo en que ello es una realidad urgente, para obtener mejores resultados del esfuerzo que realizamos en cuanto al fomento de tan importante actividad cultural. En México destinamos muchos millones de pesos y tiempo en el fomento deportivo, pero los resultados que obtenemos, a juzgar por el modesto rendimiento que logramos en las competencias internacionales que, quiérase o no, son índice elocuente de la calidad del trabajo que realizan los administradores, organizadores y técnicos deportivos mexicanos. Por ejemplo, en los VIII Juegos Panamericanos celebrados en San Juan, Puerto Rico, del 1°. al 15 de julio de 1979, la delegación mexicana, muy numerosa, sólo ganó J medallas de oro, 6 de plata y 28 de bronce. Total: 27. Ocupó el cuarto lugar, siendo superada por los Estados Unidos, Cuba y Canadá que, respectivamente, ganaron, en su orden, 264, 146 y 135 medallas. Los cubanos conquistaron 65 de oro, 49 de plata y 32 de bronce. Total 146 o sea 109 más que los mexicanos Los jerarcas del INDE y del Comité Olímpico Mexicano dicen que los cubanos son "muy buenos, porque se trata de deportistas de Estado" que de hecho en nada se diferencian de los concentrados nuestros en el Centro Olímpico, que reciben ayuda pecunaria de alguien -tal vez el gobierno- para dedicar todo su tiempo a entrenar, a fin de competir en el extr<'njero. Hoy en día -dicen- todos los países soci.listas mantienen ejércitos de deportistas de Estado y los países como el nuestro, tienen deportistas profesionales disfrazados de amateurs, pues los que son necesarios, reciben dinero que equivale a un sueldo. Eso lo sabemos los que, en una forma u otra, estamos vinculados a los deportes en que México compite en el área internacio· nal. Esta es la verdad, lo del amateurismo, es mentira mañosa o flagrante hipocresía. La mayoría de los deportistas mexicanos es gente de modestos recursos, estudiantes, obreros o dependientes del comercio que, a fuerza, necesitan recibir alguna compensación cuando dejan su trabajo para entrenar y competir como "tricolores". Algunos de ellos, son pa· dres de familia y requieren ayuda para sostenerla mien• tras andan compitiendo. ----1000---- L o mismo sucede en los demás países. En los Estados Unidos, mediante las llamadas becas, · muchos atletas, colegiales o universitarios, figuran en sus grupos de competidores deportivos e ingresan "muy formalitos" a las universidades sin si quiera haber cursado la secundaria. Así es que el cuento de los atletas ,de Estado, es parejo. Lo mismo en la URSS que en Cuba o los Estados Unidos. En México mismo. _;___ººº.,____ A sí, pues, lo de la coordinación en la acción de portlva atañe, de manera específica, a los ver• daderos amateurs que son escolares y en general a aquellos que vemos a diario en los llanos. La coordinación debe iniciarse definiendo cuál es la verdadera función educativa, social y recreativa del deporte. Para el fomento del deporte masivo, el popular, se creó el INDE y en obsequio de la verdad, muy poco y a veces nada ha hecho al respecto. El INDE comenzó echándole zancadilla a la Confederación Deportiva Mexicana -¡cuestión del presupuesto!- y pasan los días sin que veamos claro. Nada hemos mejorado. La coordinación no existe porque, en principio de todo, carecemos de un calendario efectivo para situar la temporada oficial de cada deporte, como lo está, por ejemplo, en tos Estados Unidos, en donde se juega basquetbol y futbol soccer en invierno, atletismo, :.eisbol y softbol en primavera y vera:io, carrera a campo traviesa y futbol americano en el otoño. Tienen temporadas de natación bajo techo en clube~ y sobre todo, en las universidades y al aire libre en verano. Sus programas para el ten is, badmington, volibol y golf están bien definidos. Lós torneos locales, seccionales, regionales y nacionales en gimnasia se celebran, invariablemente, en los mismos meses en todo el país. Lo mismo sucede en el caso de los deportes com· bativos o ecuestres. ----<000------ E n México necesitamos acabar con el amontonamiento de competencias deportivas de toda índole durante todo el año. Es menester evitar el error de celebrar encuentros de atletismo al aire libre en pleno invierno y de futbol soccer en los meses más calurosos del año. ----000------ E s necesario organizar adecuadamente el uso de las instalaciones deportivas como las del río Santa Catarina en Monterrey. Tales lugares serían más útiles si fueran administrados con más cordura. Es necesario desterrar el futbolito de los gimnasios y jugarlo en canchas al aíre libre. Los gimnasios deben emplearse para basquetbol y volibol de preferencia. -'----000----'--~ Ninguna coordinación es posible sin buenos líderes del deporte. Necesitamos administradores, organiza. dores, directores y maestros del deporte. Desde el punto de vista social, lo más importante es fomentar la recreación y deporte comunitarios, de acuerdo con el ideario del moderno movimiento de ambas disciplinas, como lo han hecho en Alemania desde 1860, los Estados Unidos en el siglo actual y la Unión Soviética después de 1929, en donde educadores como N. K. Krupskaya y AS. Maksrenko, han examinado el significado del juego de los niños en un sentido más amplio que el de simple "instrumento" educador. Han vis• to, ante todo, en los juegos Infantiles, la manifestación tangible de la vida del niño, sus intereses inmediatos y sus posibilidades en potencia. N.K. Krupskaya ha dicho: "Para los niños de edad preescolar, el juego es de excepcional importancia. Para ellos, jugar representa APRENDER, para ellos, jugar es TRABAJAR; para ellos, jugar constituye una forma importante de la educación". Importantes Trabajos de Ingeniería Civil iversos trabajos de Mecánica de Suelos para empresas y oficinas de gobierno realiza ' la Facultad de Ingeniería Civil de la Universidad Autónoma de Nuevo León, a través del Instituto de Ingeniería Civil, órgano dependiente de este plantel universitario. Así lo informó el Ingeniero Isidro Briones, catedrático de dicha escuela, quien agregó que entre los trabajos más importantes que se han real izado destacan el que se hizo para obras Hidráulicas e lngenierla Agrícola y el de Industrial Minera México, ubicada en Rosario, Sinaloa y San Martín, Zacatecas. Explicó, que también, en Villa de García, Nuevo León, se hicieron traba jos para una planta de cal y derivados, que ya se encuentra en funcionamiento y a la Empresa Pigmen• tos y Oxidos se le ha brindado asesoría desde el inicio de sus actividades. Indicó que Corning de México es otra empresa que ha solicitado de la Facultad de Ingeniería Civil de la UANL. la realización de estos trabajos de Mecánica de Sueños. Manifestó el ingeniero Briones que también conocidas casas· comerciales de la ciudad, así como importantes hoteles, requieren de estos servicios que presta esta depen· dencia universítaria. Agregó que estos trabajos se aplican, posteriormente como experiencias de casos prácticos a los alumnos de esta escuela, en base al apoyo académico de los mismos. Por su parte el ingeniero Gregorio Faria Longoria, director de la Facultad de Ingeniería Civil de la Máxima• Casa de Estudios, manifestó que los recursos económicos que se obtienen de los trabajos realizados, se utilizan en el mantenimiento y compra ~e nuevo equipo, así como en la adquisición de material de investigación. EXHORTAN A CONSERVARLOS RECURSOS NATURALES P ara el biólogo Arturo Jiménez, jefe de los laboratorios de Maztozoología de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el futuro dé la fauna cinegética en la entidad, no presenta ningún futuro halagiieño. Esto, dijo el catedrático, es debido a la intensa búsqueda de piezas cinegéticas, como resultado de la influencia del creciente aumento de la población humana. El hom· bre dijo el profesionista en su afán de conquistar y alcanzar los máximos avances en la tecnología agropecuaria, el desenvolvimiento de la infrestructura, el reparto de tierra - muy útil y de gran beneficio al pueblo-, la tala de bos• ques sin programación, la ausencia de vigilancia y la nula publicidad hacia los recursos naturales, hacen más dramá • tico el futuro de todo ello. Esto, agregado a la ausencia de verdaderos refugios o parques nacionales, cuya función no es muy conocida en México y el escaso conocimiento de las leyes energéticas, han colocado en peligro el futuro de la fauna cinegética. Las islas biológicas de vegetación, día a día, son restringidas por los múltiples factores ya ritad"s . --'-----000---- E I famoso educador y médico soviético E.A Ark in, opina q~ "No existe desarrollo sano sin una vida activa e interesante. Esta vida activa y apasionante, la vive el niño a través del juego libre que él mismo crea o en los juegos que exigen la observación de sus reglas. Yo. como médico, encomio el juego, no sólo porque hace al niño un creador, sino tamb)én porque , ejerce una favorable influencia en su salud. El juego es la única forma de·actividad que en todos los casos, corre~ponde a la adecuada organización de su vida. El · juego nunca exige de él cosas que no puede realizar, al tiempo que le pide siempre un cierto grado de esfuerzo y de emulación, mezclado con una saludable sensación de bienestar y de alegria. Y el bienestar y la alegria son garantía de buena salud". Como puede advertirse, estas ideas hay que tenerlas presentes en la coordinación del deporte mexicano. • , •• na 131«MM.A< DE AZAHAR MASDULCEYDEUNAMAYOR TRASCENDENCIA SOCIAL De Venta ea &q,ermercados y Demás e.e... ComercJales �VIDA UNIVERSITARIA 8 Viernes 11 de Abri I de 1980 ler.PREMK) HERMOSA RESIDENCIA lOTALMENTE AMUEBLADA, DECORAOUQUIPAOA CON APARATOS ELECTRICOS Y AUlOMOVIL DOOGE OART 1980 CON VALOR DE 7 Millones de Pesoa Av. Son Agustín No. 404 Frocc. Jardines d•I ComP9str• 25 AUT MOVILES 1980 vestigaciones preexistentes, comparaciones de carácter internacional y normas de tipo docente. El folleto tuvo amplia circulación y ha sido reelmpreso cinco veces. 1 AUTOMOVIL CHRYSLER "LE BARON" 2 PTS. 1980 • 1 AUTOMOVIL FORO "FAIRMONT" 4 PTS. 1980 • 1 AUTOMOVIL CHEVROI.ET "Mo\LIBU" 2 PTS. 1980 • 1 AUTOMOVIL DODGE "DART" 4 PTS. 1980 • 1 AUTOMOVIL VAM GFS 2 PTS. 1980 •• 1 \UTOMOVIL CHEVROLET "CHEVELU" 4 PTS. 1980 • 1 AUTOMOVIL VALIANT "VOLARE" 2 PTS.1980 • 1 AUTOMOVIL RAML'R "AMERICAN" 4 PTS. 1980 • AUTOMOVIL VOLKSWAGEN "CARIBE" 2 PTS. 1980 AUTOMATICO • 1 AUTOMOVIL "DATSUN" 4 PTS. 1980 AUTOMATICO • S AUTOMOVILES "DATSUN" 4 PTS. 1980 • 5 AUTOMOVILES "RENAULT" R-5 2 PTS. 1980 • S AUTOMOVILES "VOLKSWAGEN" 2 PTS. 1980. M ientras tanto, en 1966, se había fundado la National Association for Gifted Children ( NAGCAsociación para los Niños Superdotados) una institución sin fines de lucro que organiza actividades sabáticas para este tipo de niños y provee un servicio asesor para sus padres. Dos años antes el Brentwood Colege de Education, en el condado de Essex, había comenzado a impartir clases experimentales de " enriquecimiento" para niños de mucho talento, pero esto fue contemplado como un trabajo de na- 25PREl1l0S -especiales turaleza muy neolérica. INTERES ENALTECIDO DEDICADOS A LAS MADRECITAS! S ANIWl6 DE IIULLAJI. Tt. PAU DAJCA. 11011TAl>OI EN 010 Formando uno colección de los m6s valiosos y pr6cticos artículos poro el hogorl S LAYAVJUIU.AS AIITOMATICAS. -u,r S IECADOIAS DC IOPA "tAIY'" AIITONATICAS. 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Mientras existieron las escuelas secundarias de Ingresos selectivos ( las " grammar Schools" correspondientes al antiguo sistema británico de educación) que se hadan cargo del 20 al 25 por ciento superior en la escala intelectual del alumnado, no se creía que fuese realmente necesario considerar las circunstancias especiales de los niños superdotados; un equivalente, digamos, al 2 por ciento entre los sobresalientes. Muchos niños intelectualmente avanzados recibían ( y continúan recibiendo) la educación adecuada a su con-' dición en escuelas privadas y subv,encionadas oficialmente. No obstante, a medida que las " grammar schools" fueron siendo reemplazadas por escuelas ordinarias de educación integral ( "comprenh ive schools", sin exámenes de ingreso), tanto los educadores cuanto los administradores docentes comenzaron a tener en cuenta las necesidades de los diversos tipos de niños, desde los de aprendizaje lento • hasta los muy talentosos. ' De1965 a 1975, la proporción del número de estudiantes inscritos en escuelas integrales pasó del 8 por ciento al 66 por ciento del total del alumnado. A principios de este período, el Ministerio de Educación encargó la realización de un estudio sobre la educación de los niños superdotados en Inglaterra y Gales, el cual tuvo como resultado la publicación, en 1974, de un informe de 40 páginas que describía los problemas relacionados con la individualización de estos alumnos, las conclusiones de in- ·en ·5 ,200 GRANDES PREMIOS y Múltiples Oportunidades Extras! DU(A(ION PARA lA En 1970, el Schools Council ( Consejo Escolar), organismo independiente financiado conjuntamente por el gobierno central y las autoridades locales, adjudicó la suma de 5,000 libras para que se realizara un estudio sobre la situación de los niños talentosos en las escuelas primarias. Tom Marjoram, inspector escolar de alta graduación, fue puesto a cargo de este sector educativo y, a su debido tiempo, inició unos cursos semanales de capacitación para maestros en servicio sobre la forma de identificar a los niños superdotados y satisfacer sus necesidades especiales. En 1973, las autoridades educativas del condado de Somerset, al oeste de Inglaterra, fueron las primeras en nombrar un asesor relacionado exclusivamente con este tópico docente. De ese modo, poco a poco, la tarea se ex-· pandió. El interés en la educación de lós niños sobresalientes se vio enaltecido por el vuelo hacia la educación integral; y la decisión de AO destinar más fondos públicos para que aquéllos recibiesen educación en escuelas privadas selectivas. Se hacia claro que debían tomarse las medidas adecuadas en cuanto a la enseñanza de esos niños dentro del sistemá integral. En 1975, el primer congreso mundial organizado por la N~Gc en Londres, atrajo a una serie de distinguidos oradores y sirvió para despertar la atención generalizada• hacia los requisitos educativos que demandaban los niños intelectualmente destacados. uando en 1977 el lnspectorado de Escuelas de Gran Bretaña dio a conocer un informe sobre los niños superdotados en las escuelas secundarias, el terreno se hallaba bien preparado y el suelo donde se implantaría la doctrina era fértil. Aquel informe, junto con otro publicado el año siguiente sobre la misma situación aplicada a la enseñanza primaria --que criticaba severamente la falta de previsión en torno a los alu,mnos talentosos, tuvo un efecto considerable sobre la conciencia pública referida a estas enseñanza a los niños sobresalientes todos juntos, en clases que agrupaban ál campo de las diversas habilidades que, divididos en gr upos conforme a sus grados de capacidad, el informe manifestaba que ninguna clase de agrupacion aparentaba ser más beneficiosa, o perjudicial, que la otra. Un documento posterior, debatiendo este aspecto, analizó el asunto con mayor profundidad. cuestiones. El lnspectorado de Escuelas se manifestó contrar io a la institución de escuelas especiales para los intelectualmente destacados (en gran Bretaña existen para quienes sobresalen en música o danza), Inclinándose hacia la tarea de enriquecimiento dentro del ámbito de la enseñanza ordinaria. " Enriquecimiento" es un vocablo actualmente muy empleado en relación con los superdotados, a menudo en el sentido de establecer para ellos condiciones más exigentes, adaptadas a sus niveles más altos de habilidad. El lns. pectorado de jó en claro la noción de que contemplaba al enriquecimiento tanto en función de la destreza individual del maestro, cuanto de la provisión de materiales docentes PLANES PILOTO extraordinar ios. FUNCION DEL MAESTRO E I enriquecimiento", expresaba el informe citado, "constituye una actividad que es función de las siguientes cualidades del maestro: flexibilidad, sensibilidad hacia las necesidades individuales, ~minio del tema correspondiente y sentido de la oportunidad. Se hace, por lo tanto, dificil encontrar el típo adecuado de enriquecimiento en los libros de texto o en otras formas de material docente preparado comercialmente". El informe expresaba, además, intensas reservas en cuanto a permitir que el niño en general sobresaliente se adelantara en la escuela salteando un año. Si bien desde un punto de vista académico era superior a sus compañeros, a menudo el niño no había alcanzado la suficiente madurez emocional y ffsica como para mezclarse con estudiantes mayores que él. Por otro lado, se añadía, el asignar a un niño a clases más adelantadas, correspondientes ci temas en los que el mismo se destacaba especialmente, constituía una medida de utilidad. Con respecto a la cuestión si era mejor impartir E n Inglaterra, más de la mitad de las autoridades regionales de educación actualmente están haciendo algo por los superdotados. Muchas han instituido grupos de trabajo para estudiar los problemas involucrados. Algunas, como sucede en Nottinghamshire, cuentan con planes pilotos en profundidad, aplicados en un pequeño conjunto de escuelas ; otras, por ejemplo en Surrey, han puesto en práctica complejos procedimientos de selección para individualizar esos niños a una edad determinada (12 años en Surrey), entre los inscritos en todas las escuelas independientes de la dirección reg ional, y adoptar luego las or ientaciones especiales que ellos requieran. Cinco direcciones regionales --las de Somerset, Hertfordshire, Nottinghamshire, Birmingham y Essex-- han · nombrado asesores de dedicación exclusiva. Algunas están · desarrollando materiales docentes especiales para los superdotados. En Surrey ya se ha organizado un extenso surtido de interesantes materiales escritos y audiovisuales, en un centro de recursos inaugurado hace tres años . El primero de los largamente esperados Proyectos de Enriquecimient o de Programas del Consejo Escolar (SCEPSSchool Council Currículum Enrichment Proyects), materializado después de dos años de investigaciones encabezadas por el Dr. Eric Ogilvie y fi nanciadas mediante un subsidio de 35,000 1ibras del School Council, se publicó a finales del año 1979. El material de los SCE PS, compuesto por 17 sectores que cubren cuatro campos de temas principales ·· matemáticas y ciencias físicas, las artes expresivas, las humanidades y los estudios del medio ambiente-- ha sido concebido para los niños de 7 a 10 años de edad que con-, figuren 15 por ciento superior en la escala de habilidad, no siendo, por lo tanto, aplicable estrictamente a los niños, .....................(Pasa a la Página 13) �VIDA UNIVERSITARIA 10 T odos es tamos de acuer- do en que la expropiación: petrolera, <lecretada durante el gobierno del Presidente Gral. Lázaro Cárdenas, e118 de marzo de 1938, fue un acto de auténtica valenUa y patriotismo, que llevó a ca bo la consolidación etonómica de México. Vamos a estudiar el Decreto respectivo, desde tres enfoques distintos, que revelan la visión e inteligencia de nuestro Presidente: 1°.· Su oportunidad histórica, 2º.· El punto de vista norteamericano sobre el mismo y 3° .· Pt•r!-onas que materialmente lo redac- Viernes 11 de Abril de 1 En su Diario, consignado en su obra "Lázaro Cárdenas.• Tomo l. Apuntes 1!H3-l!l-lO expresa textualmente :. "Varias administraciones del régimen de la Revolución han intentado intervenir en las concesiones del subsuelo, concedidas a empresas extranjeras, y las circunstancias no han sido propicias por la presión internacional y por problemas internos. Pero hoy que las condiciones son diferentes, que el país no registra luchas armadas y que está en puerta una nueva guerra mundial, y que Inglaterra y Estados Unidos hablan frecuentemente en favor de las democracias y respeto a la soberanía de los países, es oportuno ver si los gobiernos que se manifiestan cumplen al hacer México uso de sus derechos de soberanía". TRES ENFOQUES DE LA EXPROPIACION PETROLERA TERCER ENCUENTRO SOBRE LOS USOS PACIFICO$ DE LA ENERGIA NUCLEAR M Lic. Genaro Salinas Quiroga E sta misma idea la vuelve a repetir, cuando expresa, textualmente, en la página 389, de la obra que estamos indicando:. "Hicimos consideraciones de las circunstancias que podrían presentarse si gobiernos como los de Inglaterra y Estados Unidos, interesados en respaldar a las empresas petroleras, presionaban al gobierno de México con medidas violentas; pero tomamos también en cuenta que se presenta ya la amenaza de una nueva guerra mundial con las provocaciones que desarrolla el imperialismo naziíascista, y que esto los detendría de agredir a México, en el caso de decretar la expropiación. 2°.·El punto de vista norteamericano. El punto de vista norteamericano, lo tomamos del libro del Embajador en México Josephus Daniels 1933-1942, que REFRACTARIOS rn~oo · • ARCILLA • AlTA ALUMINA • SILICE • BASICOS • AISLANTES • MORTEROS Uña línea completa de • PLASTICOS • t•. escribió en este último año con el título "Shrit Slecve Diplomat" , que traducido al español significa "Diplomático en Mangas de Camisa" (Versión española de Salvador Duhart M. Pág. 279):. "El anuncio de la expropiación sorprendió a quienes lo escucharon en México y a quienes lo conocieron en el exterior. Dejó alarmadas a las cancillerías de ambos lados del Atlántico. Al Decreto expropia torio siguió un duro conflicto que se prolongó hasta el 21 de noviembre de 1941, cuando finalmente llegaron a un acuerdo los gobiernos de México y los Estados Unidos. "A mí no me sorprendió, porque el secretario de Relaciones Exteriores de México me había dicho que si las compañías no aceptaban el fallo de la Suprema Corte, creia que las mismas empresas serian interv-enidas. El Decreto expropiatorio hizo ~acudir las ventanas del Parlamento de la Gran Bretaña, en donde el gobierno era socio de los intereses petroleros afectados. En el mundo petrolero hubo ira desenfrenada, exigiendo a los directores de la industria petrolera de los Estados Unidos que su gobierno interviniera en . la forma que fu era necesario para obligar a que se devolvieran los bienes expropiados o que se empleara la fuerza y se llegara hasta la guerra con México, si era necesario. n esta guerra de nervios y estremecimientos, alimentada con la gasolina proveniente de las oficinas centrales de las empresa, petroleras en Londres y Nueva York, hubo un funcionario público norteamericano que no perdió la cabeza, a pesar de que todos los que lo rodeaban la estaban perdiendo. Fue él ·Franklin Roosevelt en la Casa Blanca, que babia proclamado la Doctrina del Bue1 Vecino, cuya consumación la consideraba más preciosa que todos lOI dólares del nuevo mundo y todos los presidentes diplomáticos de la historia". E 3°.· Personas que redactaron el Decreto. Las personas que redactaron el Decreto de Expropiación fueron loa Líes. Eduardo Suárez, Raúl Castellanos, Antonio Villalobos, GustavoCorona, el secretario de Economfa Efraín Buenrostro y el Ing. Manuel Santillán, director de la Administración General del Petróleo. El comentario final que hizo el Gral. Cárdenas al firmarse dicho Decreto fue el siguiente: "Con un actt así, México contribuye con los demás países de Hispanoamérica, para que se sacudan un tanto la dictadura eco8',. mica del capitalismo imperialista"• LA VERDAD SEGUN LOS GRANDES PENSADORES DE ·LA HISTORIA La verda4 es la misma en todas partes.-Séneca. • CONCRETOS Mote:riole:s Refractarios Fabricados LQUITR/. NADOS 11 Temas Sociológicos taron. 1°.•Su oportunidad histórica. VIDA UNIVERSITARIA Viernes 11 de Abril de 1980 en nuestro planto e:n Monterrey, N. L. REFRACTARIOS H-W FLIR,S.A. A V. SAN N ICO LAS 2291 NTE . MONTERRE Y, N. L. ME X ICO A PARTAD O No. 390 TEL. 75-04-95 TELE X 038-849 OFICINAS VENTAS MEXICO .Poniente 128 Núm 672 Fra cc . lnd. Vallejo Apartado 16-234 Teléfono S-67-64-00 Si no es la verdad, está bien inventado (Se nón e vero, eben trovato) .-Cardenal D'Es"ie. La busca de la verdad, que es el amor a ella; el conocimien· to de la verdad, que es su presencia, y la fe en la verdad, que es su disfrute, constituyen el bien soberano de la naturaleza humana.-Francis Bacon·. La verdad es para la minoría.-BaltaJar Gracián. Es tan difícil decir la verdad como ocultarla.-Baltasar Gracián. La· verdad no hace tanto bien en el mundo como daño hacen sus apariencias.-La Roche/oucaulcl. A la verdad se llega, no sólo por la razón, ·sino también por el corazón.-PaJcal. La verdad no prooede impetuosamente.-Boüeau. Hay ocasiones ~n que la verdad apenas parece probable.Boileau. La verdad es muchas veces exactamente lo contrario de lo que se cree generalmente.-La Bruyere. ediante la aplicación de técn icas nucleares es posible ya la con• servación de alimentos, la esterlllzaclón de productos de uso médico, el tratamiento de aguas residuales y el estudio y aplicación de trazadores radiact ivos en la hidrología. Durante el Tercer Encuentro Sobre los Usos Pacíficos de la Energía Nuclear, que tuvo lugar en el auditorio de la Facultad de Comercio y Administración de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el lng. Carlos García Moreno, subdirector de Investigación y Desarrollo no Energético del Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares, dio a conocer lo anterior al exponer el tema " La Aplicación de las Técnicas Nucleares_en la Industria". En el renglón de producción de alimen• tos, explicó que la irradiación masiva puede jugar un papel muy importante y en algunos países se utiliza en la desinsectización de granos almacenados; al Irradiar el grano, conforme entra a los lugares de almacenamiento con una dosis adecuada, se reduce o elimina el número de insectos que tiene y evita, así, grandes pérdidas que por este concepto ocurren. Por medio de la irradiación de alimen• tos a dosis de pasteurización, agregó, ha sido posible alar gar la vida útil de almacenamiento de ciertos alimentos perecederos, ya que por la Irradiación se reduce el número de microorganismos que podría deteriorarlos. La Irradiación, indicó, puede tener otros efectos en los alimentos. Por ejemplo en algunos tubérculos como la papa, retarda el periodo de brotación, aumentando así su t iempo de vida. Esterilización de Productos Uso Médico.- A este respecto reiteró que el IN IN está Instalando una planta de Irradiación en el centro nuclear de Salazar, Estado de Méxi co, para ofrecer este servicio a los fabricantes de artículos desechables para uso médico. Recientemente se compró a la compañía de energía nuclear de Canadá un cargamento de cobalto que será utilizado para dicha planta. T ratamiento de Aguas Residuales.Una aplicación muy importante de las grandes fuentes de irrad iación, que está en etapa experimentar en otros países, es el tratamiento de aguas residuales, en que la irradiación, además (!e reducir los m icroorganismos patógenos presentes en el agua, facilita la purificación necesaria para que pueda reutilizarse, ya sea para el r iego o en Industrias. Ap,licación de Técnicas Nucleares en manual pa,a Con1l1uclo,c1 Hidrologla.. Las técn icas nucleares han sido aplicadas con mucho éxito al estudio de diversos problemas en esta área. Entre las aplicaciones de trazadores radiactivos mencionó la medición del gasto volumétrico de agua en ríos, en canales de r iego, y en t uberías de conducción de agua potable; el estudio del transporte de sedimentos en ríos y su contribución al azolve de vasos de almacenam iento y presas ; la lo· ca lizaclón de zonas preferenciales de fuga en grandes vasos de almacenamiento; el arrastre de sedimentos en el mar principalmente para optimizar trabajos de draga en zonas portuarias. Relacionados con estudios de conta• minación, en otros países se han rea l izado estudios sobre la difusión y dispersión de contaminantes en el mar y en bahías, para determinar el lugar óptimo de descarga de emisores de agua residuales en el mar. En estos casos se recurre al empleo de traza. dores radiactivos que se añaden al sistema en estudio. A ESlA ed1c1on totalmente reformada y puesta al d,a por cuanto concierne a las aspec1f1cac1ones gene rales incluyendo un capitulo especial para d1señt plástico. comentarios a las espec1f ,cac1ones cód1gc de prácticas generales y un apéndice con los es luerzos de traba10 permitidos pa,á el Acero Estruc tural A-36 producido por Acero Monterrey Obra de consulta lndispenuble para ingenie, ros. arquitKtos, constructores y. estudiantes: edición limitada. Ademis de l01 perfilH y secciones ded.1 a conocer en lmprHiones anteriores, se incluyen ahora nuevas seccio• !les compuestas para ampliar el campo de trabajo de qui•""• consultan esta Manual. ~UNDIDORA MONTERREY. S A cedió genti l mente sus derechos editoriales sobre este ,mportantlsimo manual en favor del PATRO· NATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON y el MOVIM IENTO DE PROMOCION RURAL . A C por lo que al adquirir usted esta obr• automáticamente estará cooperando al lo mento de la Educación Superior y al desa rrollo Rural DIRIJA SU.S PEDIDOS A: PATRONATO UNIVERSITARIO DE NUEVO LEON Apdo. Pest. 4072-B MONTERREY, N. L., MEX. VALOR DEL EJEMPLAR: S 400.00 .. S eñaló que hay, además, otras aplicaciones en hidrología de una gran importancia, basadas en el análisis de los diversos isótopos de los elementos constituyentes del agua, hidrógeno y oxígeno, que permiten determinar el origen y edad de las aguas en acuíferos subterráneos. Para el día de.mañana habrá tres conferencias: el programa de formación de recursos humanos del IN IN, el programa de la energía nuclear .en la UANL, y algunas aplicaciones de la energía nuclar, en el ITESM. Posteriormente, se hará una evaluación del evento y la ceremonia de entrega de diplomas y clausura. NOMBRAN DIRECTOR DE LA BIBLIOTECA DE LA FACULTAD DE MEDICINA Edición 1978-1979 1 i Ingeniero Carlos Garcla Moreno, Subdirector de Investigaciones y Desarrollo no Energético del Instituto Nacional de Investigaciones Nucleares. OFRECEN BECAS A UNIVERSITARIOS a Secretaría de Relaciones Exteriores ofrece, a través del Depar· tamento de Becas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, un programa de becas de Post-Grado a real izarse en diferentes partes del mundo. El programa se inicia con las Becas de Investigación Humboldt, que tendrá como sede la República Federal de Alemania, con una duración de 6 a 24 meses. Se requiere del dominio del idioma alemc\n . La fecha · límite para la entrega de solicitudes ter• • mina el próximo 15 de agosto. Curso para Artesanos Ceramistas, es otro de los estudios que se ofrecen a desa• rrollar en Roma, Ital ia, con una duración de 5 meses a partir de julio del presente año. Se marca como requ isito el dominio del ita• I tomar posesión como -Director de la biblioteca de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Nuevo León, el licenciado José Porfirio Tamez Solís, di jo que ·se realizarán estudios para evaluar recursos y necesidades, que este centro de consu lta requ iere para su etapa de reorganización. El funi:ionario universitario, egresado de nuestra Máxima Casa de Estudios, con Maestría en Filosofía, t iene el título de Biblioteconomía- de la Universidad de Casa Western Reserve, y técnico en Biblioteco• nomía de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Proyecta, dentro de sus planes el licenciado Tamez Solís, realizar un inventario sobre el material bibl iográfico, equipo, mobiliario y la función de estos recursos, a • fin de determinar las necesidades mismas de la biblioteca. También se procederá a inventar los recursos bibliográficos de todas las bibliotecas que funcionan en el c\rea de la salud, con el objeto de controlar las bibliotecas de cada departamento para dar a conocer a maestros, investigadores y alumnos los recursos con que se cuenta. Hay otros ambiciosos proyectos para fomentar entre los usuarios de la biblioteca un mayor interés en la lectura y promover, a la vez, actividades culturales a la par de enriquecer el acervo de este centro de con• 'iulta. A fin de que el personal de la biblioteca se encuentre preparado y plenamente iden• tificado con sus actividades en esta área de la salud, se impartirán cursos de blbliote:onomía. L llano. Investigac ión tecno lóg ica Manuel Noriega González, es otro de los estudios que se ofrecen, la sede es a elección del becario. El idioma es variable y la duración del estudio se extiende hasta por un año. El límite de recepción de solicitudes terminó 13 de abril pasado. A rea lizarse en Ginebra, Suiza, se ofrece un estudio sobre Especialización en Educación de Adultos y Desarrollo Socio· Económico, que tendrá una duración de diez meses a partir del 15 de septiembre. Se requiere del idioma francés. La fecha límite para la entrega de sol icitudes concluyó el próximo J de abril pasado. E studios de Post-Grado en las Areas del Idioma Chino, Literatura, His• torla y Filosofía y Literatura en Ingeniería Y Medidna, es el estudio que se ofrece a realizarse en la República Popular China, que tendrá una duración del año académico 1980-1981. Se requiere el dominio del idioma chino, y la fecha límite para la recepción de solicitudes vence el próximo 17 de junio de :1980. Para mayores informes los interesados pueden acudir al Departamento de Becas de 1 la Universidad Autónoma de Nuev_o León. �VIDA UNIVERSITARIA 12 ,. e, Viernes 11 de Abri I de 1980 Invitan ala UANL aParticipar en Evento Científico on el elevado objetivo · de fomentar ia inves. ligación en Méxi co, conocer su tipo y caracter es. ticas, la Academia Nacional de Es tomatolog!a de México y Conacyt.Pronalsa, invitan a investigadores y proesionales mexicanfls, en el área estomatológica, a participar en el Certamen del Premio Nac ional de Investigación Esto. matologica 1980, siendo invi tado~ a este destacado evento científ icos de la Universidad Aurónoma de Nuevo León. El certamen se abrirá con temas de carácter de en. sa~·o, investigación especial , tesis académica o desarrollo de material que aborden el análisis relacionado con los recursos necesarios por el cirujano dentista y médico ci rujano, en aspectos Estomatológicos, con trabajos orlgi. na les e inéditos. Los concursantes deberán ser de nacionalidad mexi . cana y que presenten un traba¡ ode investigación. Las obras deberán ser redactadas en lengua caslellana y realizadas con rigor anal il icos y metodológicos. La inscripción deberá realizarse en la Secretarla del Jurado, antes del 15 de diciembre del presente año, presen. !ando diez ejemplares del trabaj o, resumen suscinlo ex. presado en términos sencillos y claros y no más de cincc cuarti llas, anex o a cada ejemplar Todos los trabajos se presentarán bajo seudónimo, Incluyendo carta de solicitud de Inscripción dirigida a la Secretar ia del Jurado. E n sobre sellado y cerrado, deberá presentar. se la identificación correspondiente, con el Curriculum Vitae del autor o autores, copla de constancia de nacional idad mexicana, así como domicilio y teléfono. El sObre se abrirá una vez que se cuente con el tal lo del jurado. La Academia Nacional de Estomatología de México y Conacyl-Prolansa, entregarán al o a los autores que resul ten ganadores un premio de SO mil pesos en efectivo que, a jui cio del jurado, sean merecedores del premio. Un segundo premio de 20 mil pesas en efectivo del autor o a1;1tores de la investigación que, también, a fuicio del jurado, sean merecedores del premio y un tercer premio de 10 mil pesos al tercer lugar. Asimismo habrá menciones especiales a los autores de los trabajos y tes is que el jurado considere merecedores de mención honorífica. El jurado estará int~grado por el Presidente de la Abundancia de Petróleo Pero T ombién de Alimentos ... . Academia Nacional de Estomatología de México, por el Repres.entante del Consef o Naclona1 de Ciencia y Tecno. log!a, Programa Indicativo de. Salud, presidente de la Academia Nacional de Medicina ; Presidente de la Aca. demia Mexi cana de Cirugía. Presidente de la AMFEO, Presidente de la Asociación Denta l del Distrito Federal y Representante de la Secretaria de Salubridad y Aslslencla Este Jurado Calif icador es el único órgano facultado para calificar los trabajos representados , con libertad ab. soluta en la Interpretación de estas bases, siendo su fallo inapelable. Si el jurado l o esti mara pertinente, está facultado para declarar desierto cualesquiera de los premios y menciones señalados. La Academia Nacional de Estomatología de Méxicoqueda facultada pat a publicar parcial o totalmente, los trabajos presentados y no regresarán los trabajos inscritos. Los premios y diplomas se entregarán el 16 de febrero de 1981, y la hora y lugar exacto se dará a conocer opor. tunamente a los participantes. La secretarla del Jurado, a cargo del doctor Melit6n Cr oss Lecanda, recibirá los tra. ba¡os que le envlen a Eugenia No. 13-202, México 18, D.F., señala el doctor Guillermo E. Valenzuela Quezada, Pre. sidente de la Academ ia de Estomatolog ía de México. DISERTA EL DR . JOAQUIN CRAVIOTO EN MEDICINA . Mientras las semillas no se arrojen al sur.co más de 30 millones de mexicanos seguirán careciendo de los productos indispensables para su subsistencia. Urge convertirlos en sujetos de compra. · No es el momento de seguir perdiendo el tiempo sobre la índole de la tenencia de nuestros campos; lo urgente es dejar de importar alimentos y sembrar trátese de ejidos de pequeñas propiedades o de latifundios. Lo de la producción de nuestros campos no es ya un problema, es una positiva emergencia que está congestionando nuestros centros urbanos. Insistimos: LAS TIERRAS LABRANTIAS DE MEXICO SON SU FABRICA MAXIMA. E I doctor Joaquín Cravl oto, una de las más re conocidas aut oridades médicas en dietética, hablé sobre los objetivos de asistencia que se requieren para educar a la colectividad y que reclama a los responsables de la salud para que sean más humanos en su trato y no los vean fríamente tan sólo como un caso más. El doctor Cravioto, fue invitado a dictar una conferencia al auditorio Nº . l del Hospital Universitario "Dr. José Eleuterio González" por el doctor Rodrigo González, director de la Facultad de Salud Pública, dependencia de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Explicó, con docta palabra, la necesidad de contar con médicos perinatólogos, porque la estructura de salud del pais requiere de estos médi cos que, sin ser ginecólogos, ni pediatras, sino un médico general ambivalente, son capaces de resolver los problemas antes de l parto y después del parto. Di jo que, según las estad ísticas, de setenta a senta y cinco por ciento de las mujeres que son ate ndidas de parto enel paíS, no son tratadas, jamás en i nsti tuciones médicas, sino en sus domicilios, algunas veces por 'Tlédicos, pero la mayoría de ellas son atendidas por curanderos o familia • res. De alll que de esta cifra, el 20 por ciento de los embarazos en el paíS, son llamados de alto riesgo y si el niñO sobrevive nacen en malas condiciones o si sobrevive a las agresiones extra uteros, queda marcado con daños neurológicos. Anualmente dijo el doctor Cravioto, nacen en el país un cuarto de mi llón de niños con secuelas neurológicas, por ,tal ta de capacidad para atender a ese 20 por ciento de . madres embarazadas, de allí los objetivos de las asistencia de la salud, para diseñar y evaluar procedimientos NUEVO DIRECTOR DE LA OIVISION ÓE ESTUDIOS SUPERI ORES CE LA FACULTAD DE t:CONOMIA doctorado. En esa misma Univer sidad el licenciado Edgar López Garza ha establecido un convenio para realizar in· tercambio de alumnos, maestros e investigadores en la maestría de Economía Industrial. La División de Estudios. Superiores d" la Facultad de 1 Economía de la UANL, se inicio en el :1• de 1974, con e licenciado Ev<>rardo Elizondo corr ctor fundado~. 13 LAS NECESIDAD ES (Viene de la Pjgina 9) superdotados. No obstante ello, el trabajo del doctor Ogilvie ha despertado mucho Interés en Gran Bretaña y en el extranjero. Se trata del primer programa de estudios a gran escala para niños talentosos que se completa en el Reino Unido, y tiene la ventaja de haber sido concebido especialmente para facultar que los niños adelanten en sus tareas por sí solos. Se anticipa que cada uno de los 17 sectores exigirla, pa~a ser contemplado, un período trimestral. Y arlas son las autoridades reg ionales que están organizando actividades adecuadas fuera del hQr.a rio escolar: por las tardes, los sábados y en cursos de internado durante las vacaciones; a menudo en colaboración con la un iversidad o colegio politécnico de la localidad. Estos ejer cicios tienen una doble intención: capacitar a los maestros para que sepan individualizar a los niños y proveer a sus necesidades, y enriquecer la tarea de chicos y chica s y brin~rles la oportunidad de trabar relación con sus pares intelectuales. Se considera i mportante, por ejemplo, que un niño superdotado, acostumbrado a sobresalir entre sus compañeros·de escuela, experimente también la sensación del fracaso y extraiga de ella una lección. CLUB DE SABADOS L a Asociación Nacional para los Niños Superdotados ha venido organizando clubes de actividades sabáticas y cursos de internado desde que fue fundada , hace 13 años. En la actualidad cuenta con 46 filiales en Inglaterra y Gales (dos en Escocia y una en Irlanda del Norte) que agrupa a 4,000 familias. No se examina a los niños cuyos padres solicitan asociarse. Ello se debe en parte a que las pruebas normalizadas de inteligencia son consideradas inadecuadas para evaluar el talento infantil. No obstante, la mayoría de estos niños. t iene un cociente de Inteligencia de 135 o superior. Los P<)dres pagan una cuota de 6 l ibras anuales, más un pequeño suplemento equivalente, en general, a unos pocos peniques. para que los niños asistan a un club de los sábados. La asociación provee, también un servicio de asesoramiento para los padres y organiza seminari_os con el objeto de difundir información entre los profesionales que trabajan con niños pequeños acerca de las necesidades de los superdotados, la manera de individualizarlos y cómo son los problemas de comportamiento con que se podrían topar. DONACIONES PRIVADAS S i bien la asociación recibe actualmente una subvención de 5,000 libras del ministerio de Educación y Ciencia, además de apoyo f inanciero derivado de aproximadamente, una docena de direcciones regionales, la mayor parte de sus ingresos procec!e de donaciones privadas. Todos los organizadores y maestros que trabajan en las actividades sabáticas, con exclusivl9ad de dos personas, son voluntarios sin paga. Sin embargo, la institución se muestra satisfecha por el progreso reciente en el apoyo (no financiero) y el reconocimiento oficial. Por ejemplo, una solicitud presentada a principios del verano pasado, en cuanto a l nombramiento de un funcionario de enlace dentro de cada una de las direcciones educativas r egionales, fue respondida positivamente por 120 de entre las 136 autoridades. Una pet ición similar hecha hace dos años a las 90 direc- E I licenciado Edgar López Garza fue nom· brado en días pasados, Director de la División de Estudios Superiores de la Facultad de Econom ía de la UANL, por el l icenciado Arturo García Espint di rector de esa Dependencia de la Máxima Casa de :;tudios. Se informó que el licenciado Edgar López Garza es egresado de la Facultad de. Economía de la UANL 'Y obtuvo la maestría en la Universidad de California, en Santa Bárbara, en donde está denomin?do como candidato al VIDA UNIVERSITARIA ciones más importantes, provocó sólo 40 respuestas positivas. Además de organizar el primer congreso mundla I sobre niños superdotados, la asociación desempeñó un. papel de l iderazgo en dos congresos internacionales subsecuentes, uno que tuvo lugar en San Francisco en. 1977 y el otro celebrado en julio del año (1979) en Jerusalén. En esta ocasión, Mr. Tom Majoram y Mrs. Felicity Sieghert, la presidente de la Asociación, pronunciaron discursos fundamentales. Henry Collins, hasta hace poco director de la Asociación y actualmente vicepresidente del nuevo Consejo Mundial para Niños Superdotados y Talentosos, manifestó ante los delegados en Jerusalén que estos niños debían ser in· corporados a la sociedad ,;no como una élite privilegiada, sino como un valiosísimo activo global". E I primer intento destinado a reunir a las autoridades regionales de Inglaterra y Gales, de manera que pudieran intercambiar experiencias en este campo y extraer lecciones de una y otras, fue real izado hace dos años, oportun idad en que Mr. Marjoram organizó una conferencia nacional sin protocolo pra funcionarios y asesores de educación. Aproximadamente la mitad de las direcc iones regionales envió representantes. En noviembre de 1979 tenía lugar en la ciudad de Bournemouth una segunda conferencia nacional, acentuándose esta vez el tema de los maestros y su tarea en torno a los niños superdotados. Si bien el nuevo gobierno conservador no ha hecho pública todavía su orientación con respecto a la educación de los sobresalientes, existen pruebas de su preocupa ción efl, por ejemplo, la renovación de la subvención par a la NAGC y en su propuesta de establecer un programa de plaza s con asistencia f inanciera. Conforme a este progr ama, los niños ta lentosos recibirían becas par a ayudar a solventar sus cuotas en escuelas independientes. N adíe realmente sabe si las escuela\ i~~ependientes pueden hacerse cargo de los ninos superdotados de manera mejor que las escuelas mantenidas por el Estado, ello constituye si mplemente una presunción. El apoyo f inanciero a la investigación correspondiente comprende un oficial de 10,000 libras en fa vor de NAGC, para que ésta realice un estudio durante dos años sobre la identificación, desempeño y antecedentes fami liares de los niños superdótados inscritos en las escuelas de educación integral : El grupo de investigaciones educativas de Oxford está esperando obtener un subsidio oficial de 10,000 libras para llevar a cabo un estudio de tres años sobre los ni ños tale~tosos, extrayendo la información básica de las escuelas. Pero casi toda la financiación para este tipo de investigaciones ha procedido de fundaciones privadas, como por ejemplo el Leverhulme Trust y la Fundación Gulbenkian. La nueva institución sin fines de lucro, el Leonardo Trust, acaba de establecerse para promover y apoyar exclusivamente las investigaciones en torno a los niños superdotados y actuar como centro de información y asesoramiento. La misma proyecta, además, abrir una escuela especializada. En común con otros países, la Gran Bretaña está to· davía tratando de solucionar el problema bá si co de la indi vidualización. ¿Quiénes son los superdotados? ¿Cómo los identifica? La mayor ía en el Reino Unido tiende a separar así al 2 por ciento superior en la escala intelectual, en términos muy generales aquellos niños con un coc ient e de inteligencia de 135 a 140 o más; si bien siempre se señala que un niño puede ser talentoso en un tema y tener una capacidad mediocre o infer ior a la media en ~tro, Y que además el cociente de un niño puede sufrir variacion de hasta más o menos40 puntos, según el estímulo que recibe. iversas direcciones regionales de educacion han hecho circular entre los maestros formularios de control y evaluación de habilidades para ayudarles a individualizar los niños superdotados. Unos pocos cursos de capacitación docente están en la actualidad incluyendo clases optativas sobre este asunto. El proyecto de educación del magisterio, de la Universidad de Nottingham acaba de publicar una guía para maestros sobre la enseñanza de niños talentosos en clases de alumnos con habilidades mixtas, habiendo ésta despertado gran interés en el medio O Cortesía interesado. Es evidente entonces que se está llevando a cabo mucha labor en la Gran Bretaña con respecto a los niños superdotados, si bien todavta queda bastante camino para· recorrer antes de que se instituya un sistema educativo totalmente coordinado en favor de esos niños. (EXCELSIOR , F EBRERO 14 DE 1980) �• duc uper1or en uevoLeóil Por Jaim e Castrejón Diez n d1as pasados la Dirección de Planeción Universitaria de la Universidad At.lónoma de Nuevo León me hizo el favor de hacermt' llegar su boletin, que muestra, en forma muy interesante, el fenómeno que se ha dado en la ~mérica . del Sur, al que se le ha llamado la Privatización de la ~ducáción ~uperior. A través del tiempo, en parle por los conflictos estudianliles, en parte por la limitación de recursos en las universidades públicas, las instituciones privadas de educación superior han cobrado una gran importancia social. En Venezuela hay 16 instituciones privadas de las 55 que hay en el país; en Colombia 62 de 105, en Brasil 631 de 848. Si vemos el porcentaje de estudiantes matriculados en instituciones privadas, en Colombia es el 45 por ciento, en Brasil el 65 por ciento, en Perú el 28.7 por ciento, cuando en 1960era sólo el 3 por ciento, en México en 1976era ya el lOpor ciento. El gran crecimiento de la demanda y la falta de recursos públicos abrió la E coyuntura para el desarrollo de las instituciones privadas, tendencia que se ha establecido firmemente. El estudio que se hizo en la Universidad de Nuevo León muestra un crecimiento notable en la población atenida por las instituciones privadas, al año 79-80 muestra que a nivel licenciatura, las instituciones públicas atienden 45,507 estudiantes y las privadas 20,021 ; esto es, el 69.4 por ciento en la universidad estatal y ·30.6 por ciento en las privadas, pero en el postgrado es todavía más notable el fenómeno de privatización, la universidad pública atiende 2.210 alumnos, o sea el 36.5 por ciento y las privadas 3,838, el 63.5 por ciento de la matrícula. Como se puede ver, en Nuevo León la privatización de la licenciatura es un poco mayor que en Perú y en el postgrado tan alta como Brasil. Interesantes números que nos deben obligar a reflexionar. ¿Es este un fenómeno que sólo se da en Nuevo León? Creo que no, se empieza a sentir, con más o 70 AÑOS DE FIRME Y SEGURA COLABORACION EN LA TRANSFORMACION AROUITECTONICA DE MEXICO CEMENTOS MEXICANOS, S. A menos fuerza, en-las principales ciudades del pafa, No es algo que se haya hecho de la noche a la mañana y creo que su aparición era previsibl~ .. En .parte los constantes conflictos y la extrem~ poht1zac1ón de las universidades públicas, hicieron que muchos estudiantes empezaran a tomar en serio la posibilidad de hacer sus carreras en las universidades privadas. En los momentos en que las instituciones públicas se debatían en serios conflictos internos, las privadas tuvieron la oportunidad de solidificarse académicamente y ofrecer una opción válida a los estudiántes, y su crecimiento muestra que cuando .la calidad académica es adecuada, se atrae estudiantes. SE dirá que atrae a los que pueden pagar y es cierto pero en el afán de democratizar las .universidades públicas, se dieron las circunstancias para que evolucionaran las privadas, entonces los llamados movimientos democratizantes han retrasado la fun. ción de las universidades públicas. L os que, como yo, creemos que la educación superior de tipo público es la mej<r solución para el país, debemos preocuparnos por dos cosas, planear el crecimiento y le~antar el nivel académico de las instituciones públicas, crear las circunstancias que permitan que regrese la excelencia académica a ellas y apoyarlas decididamente para su desarrollo, porque es cierto que las universidades andan mal, pero también es cierto que nunca se les dio ni toda la libertad ni todo el dinero que requería su evolución. Nuevo León es un estado donde las luchas universitarias se dieron con gran fuerza durante los últimos diez años. En ese lapso ha tenido siete rectores y un coordinador, lo que muestra que en un tiempo muy corto hubo 6 conductores de la vida universitaria. El crecimiento de la matricula fue muy rápido, sobre todo en las épocas de admisión automática. La inestabilidad política en las facultades y la falta de recursos económicos debilitó a la institución, especialmente si se considera a las instituciones con quienes compite. Ahí está el Tecnológico de Monterrey, que ha sido una institución pujante y de prestigio académico no sólo nacional, sino también internacional, está también la Universidad de Monterrey, que apunta como una posibi• lidad académica importante, en fin, la educación superior privada se ha desarrollado y atrae a muchos estudiantes. Si se analiza el origen de los profesionales que laboran en la industria regiomontana, se verá que la mayoría son de las instituciones privadas, se argumentará que en eso influyen consideraciones ideológicas de los empresarios, puede ser, pero también·1a preparación de los profesionales ha sido un factor decisivo. n las épocas de inestabilidad política y sobre todo en las épocas en las que la preocupación central de las universidades públicas fue la política más que la ciencia, se olvid6 lo académico y se enfatizó lo ideológico; se cambi6 su función central a una interpretación de la función de la universidad como instrumento de militancia política. De momento la universidad cobró fuerza. pero en la transformación se había dañado a la i~ titución y se había abierto la posibilidad de creCJ· miento y desarrollo a las privadas. Las arengas universitarias, toda aquella insurgencia que hizo creer a los jóvenes que en la militancia y en la lucha estaba el camino de la igualdad, han tenido el resultado contrario, han hecho de las universidades públicas instituciones en desventaja. La universidad es el camino de movilidad social, cuando mantiene su estructura de universidad, si lo universitario SE _sacrifica y .se olvida su función central, la de formar los recursos humanos de alto nivel que requiere la sociedad, surgirán otras alternativas para que los jóvenes se preparen. El remedio no está en fre~ artificialmente a las universidades privadas, sino hacer que las públicas alcancen, por lo menos, el mismo nivel académico que aquellas. E (Tomado de: "EL UNIVERSAL" Marzo 7de 19811 Viernes 11 de Abri I de 1980 VIDA UNIVERSITARIA 15 HANS CHRISTIAN ... (Viene de la Página 3) durante 30 años. E n 1815 es nombrado Secret ario de la Rea l Academ ia Danesa de Ciencias y Caballero de la Orden de Danneborg . Es entonces cuando inicia sus famosas conferencias mensuales, labor que desempeña duranle 30 años. El 18 de febrero de 1820, mientras trataba de en contrar un susl1tulo de la quinina, logra aislar la piperina, nombre con el que bautiza a esta sustancia que da a la pimienta su tuer le sabor característ ico. Ese mismo año, en el transcur so de una lección de física, Oer sted demuestra la exislcncIa del electromagnetismo. Un hilo de metal cargado con cor r iente transm itida por una pila Volta provoca el movim iento de la aguja de una brújula sin tocarla . El 20 de julio de 1820 el experimento se repite bajo el debido control y se confirma la existencia de una r elación entre la corriente eléctrica y el imán que comunica al mundo . El descubrimiento del electromagnetismo reafir ma su creencia en una unidad existente en la Naturaleza. Con la fama que sigue a su descubrimiento, Oer sted emprende otro viaj e a Europa (1822·1823) . Esta vez se le abren todas las puertas. Es nombrado miembro de la Royal Society de Inglaterra así como de la de Edimburgo Y la de Mu111ch. Pocos años tra nscurrieron entre el descubrimiento del elcc tromagnelismo y su primer uso prá ctico. D.F. Arago conslruye el primer electroimán. Ampere demuestra que dos cor r ienles eléctricas también podían influenciarse magneticamente en tre sí. Faraday es el primero en oblcncr , en 1831, corriente eléct r ica gracias al electromagnet1smo, marcando de tal modo el com ienzo del clectromolor y del dinamo, así como de los actuales aparalo!t etectromagnelicos. E n 1832 Oersted retorna a Dinamarca Y junto con innumerables honores trae consigo la idea de la crcacIon de la Sociedad para la Di vulgación de las Ciencias, 10 que logra en 1824. Su final id~d: poner la fis Ica experimental al alcance de todos Y ligar las investi gaciones cien tíf icas a la economía del país. Esta Sociedad continúa activa hoy en día bajo su nombre. pero Ocrsted no se duerme en sus laureles. El mismo año rea liza un nuevo descubrimiento, esta vez en el campo de la qu1mi ca: obtiene el pri mer alum inio de arci lla . Wohler , a qu ien se le atríbuye dicho descubrimiento, pudo aislar el aluminio con un método más senci llo en 1827, pero después de haber presenciado et experimento de Oersted un par de años an tes. Oer sted es nombrado rector de la Universidad de Copenhague, recibe el titulo de Consejero de Estado, se le nombra miembro de la Amer ican Phi losophi cal Societ y, Y en 1829 funda la Escuela Politénica, con 9 catedráticos Y 22 alumnos. Hoy, bajo el nombre de Univer sidad Técnica de Dinamarca, cuenta con 512 profesores fi jos Y 3,284 alumnos.: Los años que siguen son pro!ijos para Oersted en honores y nombramientos en varias partes del mundo, Y, en 1846, efectúa, en compañía de su hi ja menor, su último viaje fuera de Dinamarca. Regresa con la idea de construi r un electroimán gigante, como el que vio en Inglaterra con Faraday. En 1850 celebra sus bodas de oro como profesor. •Publica su gran obra El Espíritu en la Naturaleza. Duran te sus 50 años de actividad docente, la labor que desarrolló como conferencista ocupó un lugar importante en el plan nacional danés. Es1a labor , incansable Y desin• teresada , fue fuente de inspiración y guía para sus alum• nos, hombres'de ciencia e ingenieros que colaboraron en el desarrollo industrial de la Dinamarca de fines del siglo XIX. U n simpático ej emplo es el de J.C. Jacobsen, fundador de la cer vecería Carlsberg, qu ien baj o la ¡;fluencia de Oersted, empezó a estudiar cien.tit 1camente el proceso de fabricación de la cerveza, c~n excelentes resultados, que pueden comproba r se hoy en 91ª al degustar su producto. Hans Christian Oersted murió el 9 de marzo de 1857, en Copenhague. No obstante la popularidad de que gozó en vida, hoy su fama no trasciende las fronteras de su país natal. -Sólo gracias al esfuerzo y t enacidad de muchos ~e ~us compatriotas, la Comisión Internacional de Electotecn1ca dio en 1930 el nombre de un Oersted a la unidad absoluta de inl-ensidad en el campo magnético. f Histórica fotografla de una inolvidable reunión que se llevó a cabo el dla 15 de octubre de 1956, en el Casino de Monterrey, como evento previo a los actos alusivos al Centenario del Colegio CiVil del Estado de Nuevo León. Los integrantes de la Generación 1896 del citado plantel se reunieron atendiendo a la gentil invitación del Lic. José Juan Vallejo Suárez, asistiendo, como invitados, los directivos del Patronato Universitario de N.L., de la Universidad Autónoma de Nuevo León, de la Escuela de Bachilleres (antes Colegio Civil), representantes de las Generaciones 1912 y 1927. Aqul podemos ver sentados d.i.a.d., a Don Mafias Garza Sanmiguel, Lic. Santiago Roel Melo, lng. Pedro A. Martlnez, Profr. Joel Rocha, Manuel González Garza y Primer Presidente del Patronato Univeristario (padre de nuestro Presidente Ejecutivo, Don Octavio Rocha Garza), Don Manuel L. Barragán (presidente Y Fundador del Patronato Universitario) ; lng. Roberto Treviño González, Rector, en ese entonces, de la Universidad de Nuevo León ; Don Bernardo L. Flores, Director, también, en esa época del Colegio Civil y Don José Videgaray, De pie en el mismo orden Don Marcelino de Hoyos, Don Crescencio O. Morales, nuestro estimable colaborador, Dr. Oliverio Serna Chapa ; Profr. J. Guadalupe R. de los Santos, Lic. José Juan Vallejo Suárez, Decano de la Universidad ; Lic. Genaro Salinas Quiroga, Director General de Preparatorias ; Lic. Carlos Morales, don Enrique Farlas, Lic. Don Salvador E. Zambrano. �VIDA UNIVERSITARIA 16 Se Inician. el Oía 14 Invitan aCursos·de Maestría en la Fac. de Ingeniería UNAM l a Otv is1on de Estudios Superiores de la Fa <•Jitad de Ingeniería de la Universidad Nacional Al'lonomo de M.éx,co, ha invitado a la Universidad Autor'C'rn.:i de Nuevo Leen a participar en la Maestría de lnge. ,,,iria Hictraulica 1980, que iniciará a partir del próximo día 1~ d" abnl del presente año. : os interesados en parti cipar en este evento, que habrá de tinalizar el 29 de agosto del presente año, deben poseer titulo profesional en ingeniería, en cualquier institución superior, o haber complementado el ciclo de estudios profesionales en esta instifucion Deben presentar solicitud de inscripción en formas que proporciona la DEPFI. Título profesional en original y dos copias de calificaciones del ciclo profesional. Los egresados de la UANL, no titulados, entregarán el certificado de califi caciones del ciclo profesional en original y copia. Acta de nacimiento y cinco fotografías tamaño infantil y aprobar los exámenes de admision correspondientes. Las áreas de estudio serán Aprovechamientos Hidrául icos. agua para la alimentación, Hidráulica, agua para los desarrollos urbano-industriales. Hidrología, agua para el desarrollo rural. Fluviomaritima, agua para los energéticos. Geohi drolog,a, agua para las comunicaciones. Riego y Drenaje, agua para la recreación. L a Comision del Plan Nacional Hidráulico, esta en posibilidades de propor cionar ayuda econó• mica para un número limitado de candidatos que hayan s,do aceptados, a fin de que dediquen tiempo a la Maestr ía, y posteriormente, ingresen a la Secretaría de Agr icultura y Recursos Hidráulicos. Examen de adm1sion en hidráulica el 20 de marzo. Inscripciones 24, 25 y 26 de marzo. lniciacion de clases el 14 de abril. Terminac,on de clases el 22 de agosto, exámenes fina les los días 2S y 29 de agosto. Para mayores informes, los interesados pueden acudir ante el doctor Rolando Springal l Galindo, sección Hidraulica de la Division de Estudios de Post-Grado de la Facultad de Ingeniería, Ciudad Universitaria, D. F. VISITA EL DOCTOR PIÑEYRO LOPEZ PREPARATORIA 4 DE LINARES, NUEVO LEON A fin de constatar el avance en las óbras dl remodelación del edif icio, como el desar rollo acadé mico, el doctor Alfredo Piñeyro López, rector de la Universidad Autónoma de Nuevo León, visitó la prepa- En el rancho " Alta Vista" , jurisdicción de Linares, N.L., el señor Lic. Eduardo Livas Villa rreal, de la generación 1923, del Colegio Civil del Estado de Nuevo León, ofreció a sus colegas de las Generaciones 1923, 1924 y 1925, del glorioso plantel centenario, una comida con el fin de recordar lo~ ratoria 4 de Linares, Nuevo León. E I rector fue acompañado por su secr etaria particular señora Mireya Armida Chapa de Flores y la arquitecta Rosa Amelia Lozano, Titular del Departamento de Construcción y Mantenimiento de la Máxima Casa de Estudios. En ese plantel fueron recibidos por el ingeniero Antonio Gonzá lez Cantú, director de esa dependencia, el arquitecto Onorato Alator re, secretario académico de la misma y el joven Luis Lezama, Presidente de la Sociedad de Al umnos de esta escuela, así como por maestros y alumnos. E I doctor Piñeyro López supervisó la remodelación del laboratorio de física , además de 'los proyectos de const ruccion del segundo piso, en donde se instalarán los labora• torios de química, anatomJa y física, así como dos aulas, lo que tendrá una inversión aproximada de un millón y medio de pesos. Posterior mente, el rector dir igio la palabra a los ¡Jumnos concentrados en el auditorio de esta escuela universitar ia, en donde agradeció la calurosa recepción que le otorgaron e infqrmó que, para el inicio del próximo semestre, estarán term inadas las obras de ampliación del segundo piso. P or su parte,· el joven Luis Lezama, Presidente de la Sociedad de Alumnos, agradeció al doctor Piñeyro López su preocupación por el desarrollo y avance académico, que ha most rado en su actividad al frente de la Má xi ma Casa de Estudios. Agrego, que se sentían halagados por su v isita y distingu idos por las atenciones que ha prestado a la preparator ia 4 de Linares ya que, a medida que se incrementen sus elementos de estudio, en ese grado se avanzará en el camino del desarrollo intelectual. DISERTAN SOBRE ETOLOGIA EN FACULTAO DE PSICOLOGIA Direc tor : RAUL HINOJOSA VALLEJO ; Administra'Clor : ROBERTO GARCIA GARZA; Redacción: SA UL BALDERAS PE lllA; Fotografía : ALVARO RIOS LEOS:.• Publicación decena! informativa y cultural, auspiciada por el Patronato Universitario de Nuevo León. Autorizada como corresporxleocia de Ségu roa Clase en la Administración de Correos de la Ciudad de Monterrey, NL., con fecha 16 de abril de 1~1. Oficina.5 Generales: Zuazua 462Nt.e. Teléfono: 72-41 -72. en Monterrey, NL ., Mécico. L<E artícul<E firmados s'Qn de exclusiva responsabilidad de los autores. Toda correspondencia y remisión de fondos deberán 'ha cerse precisamente a VIDA UNIVERSITARIA.- Impresos en los talleres d{> omet de Editora Crona;, S.A., Avenida Coló1 101 P le.. en Monterrey, NL., México. Ante numeroso y selecto público, que llenó el auditorio de la Unidad Clínica de la Facultad de Psicología, el licenci ado Mario Ríos habló sobre etología, una ciencia nueva que estudia el comportamiento de los alumnos y en especial de los animales. El conferencista, destacado antropólogo, maestro de conducta humana de la Unidad de Psiquiatría de la Universidad Autónoma de Nuevo León y Coordinador de la carrera de Antropología de la Facultad de Trabajo Social de ta Má xima Casa de Estudios, disertó sobre este tema de in· terés actual. Al hablar sobre la etología, el licenciado Mario Río~ di jo que era una ciencia nueva que recibió el espaldarazo en 1973, cuando le otorgaron el Premio Nobel a Konrad Lorenz, Karl Von Fr isch y Nikolas Tunenbergh y que su auge e.,tá tom ado sobre los estudios de Kamper. Esto es estudiar a los animales en su medio ambiente, fuera del laboratorio, fuera de la granja o del zoológico y de los cuales, subrayó, es asombroso encontrar capacidades de aprendizaje, d,e colaboración y de afecto entre animales difer entes. Puso ejemplo como en una cacería, es maravilloso felices dlas estudiantiles, auxiliándolo en las atenciones ofrendadas, su estimable esposa, la señora doña Idalia Cantú Gómei de Livas Villarreal y otras damas de su fa. mi lia. En la gráfica, un aspecto de los asistentes a esta con-· vivialidad. conocer tas formas de comunicación de una manada de lobos o de coyotes, la forma de mantener el control demográ fico de los perros de la pradera, conocer la sinfonla de las ballenas o conocer la capacidad de super vivencia de los castores en Nuevo León en sus ríos contaminados, todo esto, añadió es un marco de referencia. O ijo que su conferencia tenía por objeto in• teresar a los estud iantes de psicología en una dis• ci plina que tiene un valor difícil. Desde hace dos años se imparte este curso de demostración de proceso evolutivo en el Colegio de Antropología de la Fqcultad de Trabaj o Social y de Post Grado en la Facultad de Ciencias Biológicas y en otras ocasiones en la Unidad de Psiquiatría de la Universidad Auton,oma de Nuevo León. Sólo en la Univer sidad Nacional Autónoma de M.éxico Y en la Universidad Autónoma de Nuevo León, finalizó, se im· parten cursos de comportamiento animal, algo sobre el conductismo Skinneriano. "Vida Universitaria" en Israel JERUSALEM LA CIUDAD VIEJA. Por Pablo Neiman B. corresponsal erusalén, es y será, fuente de atracción. Y en las numerosas cartas que me envían colegas, amigos y familiares, siempre hay una pregunta sobre Jerusalén. Les escribiré sobre la Ciudad Vieja, digna de visitarse. Como es habitual en numerosas ciudades antiguas del Medio Oriente, ellas se encuentran divididas. La Ciudad Vieja no escapa a esta regla. Posee cuatro Barrios, cada uno con sus características tradicionales: Barrio Armenio, Barrio Musulmán, Barrio Cristiano y Barrio Judío. Generalmente cada Barrio está habitado por miembros de la comunidad, cuyo nombre lleva. Esta división, permite que se concentren en sus ideas culturales y religiosas, vestimentas, alimentación y estilo de vida. Al visitar el barrio judío, es posible notar que se les ha reunido conforme a la procedencia comunitaria : Majané Isarel (habitado por oriunda; de Marruecos), Ieguiá Kapáim (del Yemen), Batéi Hungarim (inmigrantes de Hungría), etc. En próximas crónicas podremos profundizar. Y más de una curiosa sorpresa, encontrará el lector. ¡Hasta siempre! J � Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Text A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Título Uniforme Vida Universitaria Año de publicación El año cuando se publico 1980 Época Época del la revista Segunda Año Año de la revista (Año 1, Año 2) No es es año de publicación. 28 Número Número de la revista 1438 Mes de publicación Mes cuando se publicó Abril Día Día del mes de la publicación 11 Periodicidad La periodicidad de la publicación (diaria, semanal, mensual, anual) Decenal Relación OPAC https://www.codice.uanl.mx/RegistroBibliografico/InformacionBibliografica?from=BusquedaBasica&bibId=1751717&biblioteca=0&fb=&fm=&isbn= Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida Universitaria, 1980, Época Segunda, Año 28, No 1438, Abril 11 Creator An entity primarily responsible for making the resource Patronato Universitario de Nuevo León Subject The topic of the resource Universidad Autónoma de Nuevo León Publicacones periódicas Arte Literatura Ciencias Educación Superior Description An account of the resource Inicialmente llamada Vida universitaria: semanario informativo y cultural auspiciado por el patronato universitario de Nuevo León, su periodicidad al inicio fue semanal, hasta el 1 de junio de 1975, con el No 1262 cambia a docenal y es hasta el 1 de febrero de 1982 con el No 1501 que cambia a quincenal. Periódico de tradición, información y difusión cultural de la Universidad Autónoma de Nuevo León. Fundado en marzo de 1951, bajo el rectorado del maestro Raúl Rangel Frías. Fue registrado como artículo de segunda clase el 16 de abril de 1951. Publisher An entity responsible for making the resource available Universidad Autónoma de Nuevo León Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 11/04/1980 Type The nature or genre of the resource Periódico Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource tex/pdf Identifier An unambiguous reference to the resource within a given context 2014205 Source A related resource from which the described resource is derived Fondo Universitario Language A language of the resource spa Spatial Coverage Spatial characteristics of the resource. Monterrey, N.L. Access Rights Information about who can access the resource or an indication of its security status. Access Rights may include information regarding access or restrictions based on privacy, security, or other policies. Universidad Autónoma de Nuevo León Rights Holder A person or organization owning or managing rights over the resource. 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